様式第６号の１１
その１

学番 １１ 新潟翠江高等学校通信制課程
令和５年度 学校自己評価表（報告）学１２３

学 校 運 営 方 針
４

昨年度の成果と課題

校

運営

実施報

告

単位修得の支援体制の整備と具体化
・基礎学力の定着、出席率・修得率の向上、定通併修制度の充実
健康で、豊かな感性や倫理観、規範意識を育む教育の充実と具体化
・自律性の育成と規律の維持、教育相談の充実
・人権・同和教育の実践
キャリア教育の充実と具体化
・社会人として身に付けておかねばならない諸能力の育成
・主体的な進路設計を伴った、将来の自立を促す教育の充実
・特別支援教育と連携した進路指導の充実
学校における働き方改革「県立学校における教員の勤務時間の上限に関する方針」に従い効率的な業務管理の実現
・時間外勤務時間、１か月45時間以内、１年間360時間以内を目標とする

令和５年度の重点目標

具体的目標

（教務部）
単位修得、学び直しの支援体制の整備と具 ・授業、報告課題の添削指導の充実。
［成果］
体化・スクーリング以外の日の生徒への学習支援
・レポートの平均合格率は65.8%
・基礎学力の定着と粘り強い指導のため個人指導の充実。と昨年とほぼ変わらない状況
・出席率・修得率の向上
・平均単位修得率70％以上、必履修科目などであった。スクーリング出席率・定通併修制度の充実の１年次科目の単位修得率50％以上の達は、64.8％と昨年度より上昇し成。
た。
･ 卒業者３年実働生70％以上達成。
［課題］
健康で、豊かな感性や社会性、規範意識を・学校行事への積極的な参加を促し、集団に・引き続き多様な方法で生徒の学育む組織的な教育の充実と具体化おける望ましい人間関係づくり。
習活動を支援する必要がある。
・自律性の育成と規律の維持
・教育相談や健康教育の充実。
（生徒指導部）
・教育相談の充実
・いじめが無く、人権が尊重される集団づく［成果］
・人権・同和教育の実践り。
・部活動において、陸上競技、バ ・生徒の安全確保と事故防止
・校地、校舎内禁煙指導の徹底。
ドミントン、卓球、剣道の種目 ・特別な支援が必要な生徒へのサポートの ・貴重品等の自己管理の徹底。
充実
・特別な支援が必要な生徒をサポートし、関で全国大会に出場した。
係諸機関と連携を図る。
［課題］
生徒の進路希望の実現に向けたキャリア ・進路指導の行事の精選充実。
・校地内で吸殻が多く見られ、継教育の充実と具体化
・適切な指導で、生徒の興味・関心・適性を続した指導が必要である。
・社会人として身に付けておかねばならな把握して、望ましいキャリア発達を促す。
（進路指導部）
い諸能力の育成・個に応じた進路目標達成のための組織的な・主体的な進路設計を伴った、将来の自立支援を図る。
［成果］
を促す教育の充実
・郷土への興味・関心、貢献意欲を高め教育
・進路資料を総括した冊子の作成
活動の充実を図る。
や各種進路ガイダンスを実施 ・関係専門機関と連携した就労支援の充実
・就労支援コーディネーターや関係専門機関することで、進学や就職に対すと協力しながら、生徒の就職を支援する。
る意識の醸成図ることができた。昨年度同様に多くの生徒が内定・合格を得ることができた［課題］
・進路未定のまま卒業する生徒を少なくするため、各種進路行事の充実を図るとともに外部機関との連携を進める。

重点目標

具体的目標

具体的方策

単位修得、授業および報告課

生徒、保護者に授業や学校生活に関するアンケートを行い、その結果を改善

学び直しの題の内容・指導方法 の参考として利用する。

支援体制のの改善を図る。

整備と具体評価
Ｂ
Ｂ

授業や報告課題、添削に対する生徒の意見聴取を行い、授業の内容や方法、報告課題の内容や添削方法の工夫と改善を図る。

化

生徒一人一人が自受講手続時に、生徒一人ひとりの興味、関心、進路希望、卒業条件等に配慮・基礎学力己の学習目標を達した履修指導を行う。

Ｂ
Ａの定着と成し、単位修得や卒 スクーリング出席や報告課題提出状況を定期的に確認し、生徒自身が自主粘り強い業につながるよう的・計画的に学習を進めることができるように適切な学習指導を行う。

指導

な継続的な指導を生徒一人ひとりに寄り添った指導を念頭に置きながら、単位修得率や卒業者する。

数などの一層の向上を図る。平均単位修得率 70％以上、１年次科目の単位修 Ｂ・出席率・修得率の得率 50％以上、卒業者数は３年次実働生の 70％以上を目標とする。

向上

学校行事や学校生活、学習内容などをより的確に生徒および保護者に知らせるため、月報の内容の充実を図る。
生徒の学習意欲をＢ Ｂ

Ａ

生徒が提出する報告課題に対して、きめ細やかな添削指導を行い、生徒自ら引き出し、基礎学力 学ぶ意欲を引き出す。の向上を図る。

Ｂ

Ｂ
Ｂ

学習内容の理解が不十分な生徒や質問のある生徒に対して、スクーリング以外の日においても積極的に登校することを呼びかけ、指導する。

Ａ

健康で、豊学校内外における月報、生徒指導部だより（毎月報に掲載）、「学習の手引き」、掲示物等でかな感性や生活マナーの向上

学校内外の生活マナーの向上と交通安全意識の高揚を目指す。

社会性、規を図る。

全教職員でスクーリング日の校舎内および校地内の巡回指導を行う。

Ａ

警察等の外部機関と連携を取りながら適切な指導を行う。

Ｂ

巡回による校舎内および校地内における禁煙指導を徹底する。

Ｂ

範意識を育ＡＡ
Ｂ

む教育の充

20歳未満の禁煙指実と具体化

導の徹底に努める。 薬物乱用防止講話を実施し、保護者に対しても協力を働きかける。

・自律性の学校行事や部活動異年齢集団の一員としての自覚を持ち、協力的な態度を育てる。部活動（加育成と規への積極的な参加

入生徒数100名以上）、運動会、新入生歓迎会、生徒交流会（参加生徒数30

律の維持を促す。

名以上）、前期・後期体験学習（参加生徒数30名以上）、生活体験発表会等 Ｂ Ｂ

・教育相談

Ｂの行事に積極的に参加させることで仲間づくりを促し自主性、社会性を養うの充実。

・人権・同

生徒理解の充実と生徒理解とそれに関わる校内研修（年２回）を実施し、生徒、保護者の悩み和教育の生徒の自己実現をを傾聴し、受容的・共感的な姿勢で教育相談を行う。「生徒理解のためのア Ｂ

実践援助する。

ンケート」の実施や「連携支援シート」等を利用して生徒理解に努める。

・特別な支

養護教諭、外部機関等との連携を図りながら、さまざまな「課題」・悩み・Ａ Ｂ

援が必要困難を抱える生徒を支援する。

な生徒へさまざまな「課題」を抱えた生徒や保護者と、より良い連携を図るために個のサポー

別面談や保護者情報交換会（年２回）を実施し、保護者と生徒に対する具体 Ｂ

ト、特に的な支援の方法を見つける。
安心、安全な学習環 不審者対策指導として、校内履き（指定靴）着用を徹底させる。私物および境を整える。
Ｂ
貴重品等は各自の責任でしっかりと管理させる。

就労支援の充実

ＢＢ

校舎内外の安全点検を定期的に行い、速やかな異常の発見に努め、早期改善を図るとともに、校舎内外の清掃や美化に心がける。
救命法講習会を実施し、救命の知識や技能を高める。
健康教育の充実を養護教諭と担任の連携を密にして、生徒健康診断や集会、ＨＲ等で生徒の健図る。

康管理意識の向上に努める。

ＢＢ Ｂ

ＡＢＢ

年３回｢保健だより｣の他、季節や感染症の流行等に応じた文書を発行する。 Ｂ
いじめが無く、人権 全学年で人権・同和教育授業を実施し、お互いの人権を尊重し、人権が尊重が尊重される集団される学校づくりを行う。

づくり。

人権・同和教育講演会を行い、教職員が研鑽を積むとともに、生徒の参加をＢ

ＢＢ Ｂ

募ることで差別の現実に学びながら人権を尊重する姿勢を育む。
人権・同和教育各種研修会に参加し、生徒の指導及び理解に役立てる。

ＢＡ

生徒の進路

入学時より卒業後進路希望調査を行い、生徒の実態を把握する。

希望実現にの進路を考える機

進路全般に関する内容から、進学・就職指導の具体的な活動方法までを掲向けキャリ会を設け、より多く 載した「進路の手引き」を編纂し、生徒の進路に対する意識を高める。

ア教育の充の生徒が卒業後の「進路だより」を毎月発行し、進学・就職に必要な情報や校内のキャリア実具体化

目標を設定できるガイダンスの実施情報を生徒及び保護者に発信する。

・社会人とように指導する。

キャリアガイダンスを適時実施し、進学や就職の意義や進路実現のためにして身にＡ

ＡＡ

必要な事柄を理解させる。

付けてお生徒の進路希望を生徒一人ひとりの希望に応じた進路相談、面接指導、小論文指導等を実施

くべき諸達成させる環境をする。

能力の育整備する。

オープンキャンパス・学校説明会・職場見学会等への参加を促す。

成県内各地域のハローワークとの連携を密にし、就職に結びつくよう支援す・主体的進Ａ
Ｂ

Ｂ

ＢＢる。

路設計を各事業所に対して、通信制の生徒への理解を働きかける。

伴った、生徒の就労に対す就職支援コーディネーターと連携し、生徒の職業意識形成に資するととも将来の自る意識を高めるとに、主体的に進路選択をする意識を醸成させるため、就職支援対策の拡充

立を促す

ともに具体的な行を行う。

教育充実

動を促す支援を充・関係各部

Ｂ

Ｂ

Ｂ Ｂ実させる。

署と連携し就労支援の充実

成果

・スクーリングの実施方法を変更したことにより、土日を連続して授業に参加する生徒総合評価が増加した。
・学校行事において生徒が主体的に企画運営にかかわることで、主体性を育む機会の充実を図ることができた。
Ｂ・部活動登録者は昨年度と同水準となり、複数の競技・種目において全国大会への出場を果たした。
・外部機関と連携し、進路意識を高める機会の充実を図ったことにより、進学や就職を希望する生徒が増加した。また、粘り強く進路活動に取り組み、年度末においても就職に向け努力する生徒が増加した。