特色選抜 ［入学者選抜における求める生徒像・選抜方法］

【案】

学校番号

学校名

課程

学科・コース

募集定員（特色＋一般）

44

美里工業

全日

機械科

80

【求める生徒像（アドミッションポリシー）】

求める
生
徒像
・選抜において重視
する観点

１．機械分野の「ものづくり」に興味・関心を持ち、意欲的に学習する生徒。
２．学校行事、学級活動、生徒会活動、部活動等に主体的に取り組み、学校生活をより充実させようとする意欲のある生徒。
３．柔軟な思考力と創造性を持ち、主に機械分野の資格・検定取得等に積極的に取り組める生徒。
４．礼儀やあいさつを大切にし、ルールやマナーを守る規範意識の高い生徒。
５．誠実で自他の良さを認め、お互いを思いやり、地域や社会に貢献する意欲を持つ生徒。

【選抜において重視する観点】○機械科に対する目的意識が明確であり、機械科への関心及び適性を有している生徒。
○基本的な生活習慣が身についている生徒。
○基礎的な学力を有している生徒。
○中学校において日々の学習活動、文化・体育活動、生徒会活動などに積極的に取り組んだ生徒。

募集定員（特色選抜）

24人【各選抜項目における配点】

計445 点

１．学力検査250 点
50点満点×５（教科）＝250点満点

選抜
項目・
検査
方法・配点

２．調査書
195 点
ア．教科の評定 1３５点
各学年の成績評定の合計（45点満点）の３年間の合計（135点）に換算して加算する
イ．特別活動/部活動/資格取得等
６0点
ａ．生徒会活動、学級活動、学校行事、生徒会役員、学級役員などリーダー的活動を６0点満点で加算する※校内外の活動を問わず１項目を加算対象とする（調査書の記載内容から判断する）
ｂ．部長、県大会出場、九州（全国）大会出場、その他顕著な活動を６0点満点で加算する※１項目を加算対象とする（大会等の結果については、賞状など証明するものが必要となる）

３．面接
ア．面接方法イ．面接員の構成
ウ．所要時間エ．面接内容オ．評価の観点
カ．面接評価個人面接
１組２名
１人10分程度
志望理由/将来の進路希望/高校生活の抱負/中学校での活動状況 その他
応答内容/態度・言葉遣い/服装・容儀 等
面接の評価はＡ、Ｂ、Ｃの３段階とする

上記１から３を基に、調査書の記載内容と面接を考慮しながら、求める生徒像に照らして総合的に判断し、選抜する「選抜項目・検査方法・配点 ２．調査書」における(イ)a．b．の項目の配点については、別紙で定める。

備考等

特色選抜 ［入学者選抜における求める生徒像・選抜方法］

【案】

学校番号

学校名課程学科・コース

募集定員（特色＋一般）

44

美里工業

全日

電気科

80

【求める生徒像（アドミッションポリシー）】

求める生
徒像
・選抜において重視
する観点

１．電気分野の「ものづくり」に興味・関心を持ち、意欲的に学習する生徒。
２．学校行事、学級活動、生徒会活動、部活動等に主体的に取り組み、学校生活をより充実させようとする意欲のある生徒。
３．柔軟な思考力と創造性を持ち、主に電気分野の資格・検定取得等に積極的に取り組める生徒。
４．礼儀やあいさつを大切にし、ルールやマナーを守る規範意識の高い生徒。
５．誠実で自他の良さを認め、お互いを思いやり、地域や社会に貢献する意欲を持つ生徒。

【選抜において重視する観点】○電気科に対する目的意識が明確であり、かつ、電気科への関心及び適性を有している生徒。
○基本的な生活習慣が身についている生徒。
○基礎的な学力を有している生徒。
○中学校において日々の学習活動、文化・体育活動、生徒会活動などに積極的に取り組んだ生徒。

募集定員（特色選抜）

24人【各選抜項目における配点】

計

445 点

１．学力検査250 点
50点満点×５（教科）＝250点満点

選抜
項目・検査
方法・配点

２．調査書
195 点
ア．教科の評定 1３５点
各学年の成績評定の合計（45点満点）の３年間の合計（135点）に換算して加算する
イ．特別活動/部活動/資格取得等
６0点
ａ．生徒会活動、学級活動、学校行事、生徒会役員、学級役員などリーダー的活動を６0点満点で加算する※校内外の活動を問わず１項目を加算対象とする（調査書の記載内容から判断する）
ｂ．部長、県大会出場、九州（全国）大会出場、その他顕著な活動を６0点満点で加算する※１項目を加算対象とする（大会等の結果については、賞状など証明するものが必要となる）

３．面接
ア．面接方法イ．面接員の構成
ウ．所要時間エ．面接内容オ．評価の観点
カ．面接評価個人面接
１組２名
１人10分程度
志望理由/将来の進路希望/高校生活の抱負/中学校での活動状況 その他
応答内容/態度・言葉遣い/服装・容儀 等
面接の評価はＡ、Ｂ、Ｃの３段階とする

上記１から３を基に、調査書の記載内容と面接を考慮しながら、求める生徒像に照らして総合的に判断し、選抜する「選抜項目・検査方法・配点 ２．調査書」における(イ)a．b．の項目の配点については、別紙で定める。

備考等

特色選抜 ［入学者選抜における求める生徒像・選抜方法］

【案】

学校番号

学校名

課程

学科・コース

募集定員（特色＋一般）

44

美里工業

全日

建築科

40

求める生
徒像・選
抜において重視する観点【求める生徒像（アドミッションポリシー）】
１．建築分野の「ものづくり」に興味・関心を持ち、意欲的に学習する生徒。
２．学校行事、学級活動、生徒会活動、部活動等に主体的に取り組み、学校生活をより充実させようとする意欲のある生徒。
３．柔軟な思考力と創造性を持ち、主に建築分野の資格・検定取得等に積極的に取り組める生徒。
４．礼儀やあいさつを大切にし、ルールやマナーを守る規範意識の高い生徒。
５．誠実で自他の良さを認め、お互いを思いやり、地域や社会に貢献する意欲を持つ生徒。

【選抜において重視する観点】○建築科に対する目的意識が明確であり、建築科への関心及び適性を有している生徒。
○基本的な生活習慣が身についている生徒。
○基礎的な学力を有している生徒。
○中学校において日々の学習活動、文化・体育活動、生徒会活動などに積極的に取り組んだ生徒。

募集定員（特色選抜）

１２人【各選抜項目における配点】

計545 点

１．学力検査250 点
50点満点×５（教科）＝250点満点

選抜
項
目・検
査
方法・配点

２．調査書
195 点
ア．教科の評定 1３５点
各学年の成績評定の合計（45点満点）の３年間の合計（135点）に換算して加算する
イ．特別活動/部活動/資格取得等
６0点
ａ．生徒会活動、学級活動、学校行事、生徒会役員、学級役員などリーダー的活動を６0点満点で加算する※校内外の活動を問わず１項目を加算対象とする（調査書の記載内容から判断する）
ｂ．部長、県大会出場、九州（全国）大会出場、その他顕著な活動を６0点満点で加算する※１項目を加算対象とする（大会等の結果については、賞状など証明するものが必要となる）

３．独自検査ア．実施内容イ．テーマ
ウ．時 間エ．評価の観点

４．面接
ア．面接方法イ．面接員の構成
ウ．所要時間エ．面接内容オ．評価の観点
カ．面接評価100 点
プレゼンテーション（掲示物もしくはパワーポイント等による発表）「あなたがつくりたい建築物について」
10分程度
建築に対する意欲 等

個人面接
１組２名
１人10分程度
志望理由/将来の進路希望/高校生活の抱負/中学校での活動状況 その他
応答内容/態度・言葉遣い/服装・容儀 等
面接の評価はＡ、Ｂ、Ｃの３段階とする

上記１から4を基に、調査書の記載内容と面接を考慮しながら、求める生徒像に照らして総合的に判断し、選抜する「選抜項目・検査方法・配点 ２．調査書」における(イ)a．b．の項目の配点については、別紙で定める。

備考等※各教科の評定が３以上（3年間の各教科の評定に１または２がない）のものを受検対象とする。

特色選抜 ［入学者選抜における求める生徒像・選抜方法］

【案】

学校番号

学校名

課程

学科・コース

募集定員（特色＋一般）

44

美里工業

全日

設備工業科

40

【求める生徒像（アドミッションポリシー）】

求める
生
徒像・選抜において重視
す
る
観点

１．設備工業分野の「ものづくり」に興味・関心を持ち、意欲的に学習する生徒。
２．学校行事、学級活動、生徒会活動、部活動等に主体的に取り組み、学校生活をより充実させようとする意欲のある生徒。
３．柔軟な思考力と創造性を持ち、主に設備工業分野の資格・検定取得等に積極的に取り組める生徒。
４．礼儀やあいさつを大切にし、ルールやマナーを守る規範意識の高い生徒。
５．誠実で自他の良さを認め、お互いを思いやり、地域や社会に貢献する意欲を持つ生徒。

【選抜において重視する観点】○設備工業科に対する目的意識が明確であり、設備工業科への関心及び適性を有している生徒。
○基本的な生活習慣が身についている生徒。
○基礎的な学力を有している生徒。
○中学校において日々の学習活動、文化・体育活動、生徒会活動などに積極的に取り組んだ生徒。

募集定員（特色選抜）

１２人【各選抜項目における配点】

計445 点

１．学力検査250 点
50点満点×５（教科）＝250点満点

選抜
項目・検査
方法・配点

２．調査書
195 点
ア．教科の評定 1３５点
各学年の成績評定の合計（45点満点）の３年間の合計（135点）に換算して加算する
イ．特別活動/部活動/資格取得等
６0点
ａ．生徒会活動、学級活動、学校行事、生徒会役員、学級役員などリーダー的活動を６0点満点で加算する※校内外の活動を問わず１項目を加算対象とする（調査書の記載内容から判断する）
ｂ．部長、県大会出場、九州（全国）大会出場、その他顕著な活動を６0点満点で加算する※１項目を加算対象とする（大会等の結果については、賞状など証明するものが必要となる）

３．面接
ア．面接方法イ．面接員の構成
ウ．所要時間エ．面接内容オ．評価の観点
カ．面接評価個人面接
１組２名
１人10分程度
志望理由/将来の進路希望/高校生活の抱負/中学校での活動状況 その他
応答内容/態度・言葉遣い/服装・容儀 等
面接の評価はＡ、Ｂ、Ｃの３段階とする

上記１から３を基に、調査書の記載内容と面接を考慮しながら、求める生徒像に照らして総合的に判断し、選抜する「選抜項目・検査方法・配点 ２．調査書」における(イ)a．b．の項目の配点については、別紙で定める。

備考等

中学3年を通して評定平均が３．０以上の者を受検対象とする。
〈算出方法〉 評定平均＝（１年～３年までの全科目の評定の合計）÷27 （小数第２位を四捨五入）

特色選抜 ［入学者選抜における求める生徒像・選抜方法］

【案】

学校番号

学校名

課程学科・コース

募集定員（特色＋一般）44

美里工業高校

全調理科

40【求める生徒像（アドミッションポリシー）】

求める
生
徒像
・選抜において重視
する観点

１．調理分野の「食」に興味・関心を持ち、意欲的に学習する生徒。
２．学校行事、学級活動、生徒会活動、部活動等に主体的に取り組み、学校生活をより充実させようとする意欲のある生徒。
３．柔軟な思考力と創造性を持ち、主に調理分野の資格・検定取得等に積極的に取り組める生徒。
４．礼儀やあいさつを大切にし、ルールやマナーを守る規範意識の高い生徒。
５．誠実で自他の良さを認め、お互いを思いやり、地域や社会に貢献する意欲を持つ生徒。

【選抜において重視する観点】○調理科に対する目的意識が明確であり、調理科に関心及び将来の調理師を目指している生徒。
○調理師養成施設（本校）で学ぶ意欲のある生徒。
○基本的な生活習慣が身についている生徒。
○基礎的な学力を有している生徒。
○中学校において日々の学習活動、文化・体育活動、生徒会活動などに積極的に取り組んだ生徒。

募集定員（特色選抜）

12人【各選抜項目における配点】

計445 点

１．学力検査250 点
50点満点×５（教科）＝250点満点

選抜
項目・検査
方法・
配点

２．調査書
195 点
ア．教科の評定 1３５点
各学年の成績評定の合計（45点満点）の３年間の合計（135点）に換算して加算する
イ．特別活動/部活動/資格取得等
６0点
ａ．生徒会活動、学級活動、学校行事、生徒会役員、学級役員などリーダー的活動を６0点満点で加算する※校内外の活動を問わず１項目を加算対象とする（調査書の記載内容から判断する）
ｂ．部長、県大会出場、九州（全国）大会出場、その他顕著な活動を６0点満点で加算する※１項目を加算対象とする（大会等の結果については、賞状など証明するものが必要となる）

３．面接
ア．面接方法イ．面接員の構成
ウ．所要時間エ．面接内容オ．評価の観点
カ．面接評価個人面接
１組２名
１人10分程度
志望理由/将来の進路希望/高校生活の抱負/中学校での活動状況 その他
応答内容/態度・言葉遣い/服装・容儀 等
面接の評価はＡ、Ｂ、Ｃの３段階とする

上記１から３を基に、調査書の記載内容と面接を考慮しながら、求める生徒像に照らして総合的に判断し、選抜する「選抜項目・検査方法・配点 ２．調査書」における(イ)a．b．の項目の配点については、別紙で定める。

備考等※評定平均が３．５以上のものを受検対象とする。
〈算出方法〉 評定平均＝（１年～３年までの全科目の評定の合計）÷27 （小数第２位を四捨五入）