ご挨拶
本資料は、トライアルコース
用説明資料です。
おおいた地域連携プラットフォーム / 大分大学地域連携プラットフォーム推進機構 cocsuishin@oita-u.ac.jp 097-554-7913

1目次： 本冊子のカテゴリー分類 （ A-1 等はヘッダーの番号）
ページ

2

ヘッダーのタイトル名

3

A-1. 申込から受講までの流れ

4

A-2. 申込フォーム、 「まなび」の内容

5

A-3. 参加費用など

6

A-4. トライアルコースデジタルバッジについて

7

B-1. トライアルコース
申込と受講のスケジュール例

8B-2. トライアルコース 接続先説明

9B-3. 受講心構え

10
～
13

B-4～7. トライアルコース（汎用能力科目説明）

14
～
19

B-8～13. トライアルコース（専門挿入科目説明）

20
～
24

C-1～5. トライアルコース
汎用的能力科目の推奨講座

25

C-6. トライアルコース
専門導入科目の内容

26

D-1. トライアルコース設置の想い

27

D-2. ご興味をお持ちの方へ！
2024年度の企画の構成

28

D-3. 経営者の方へ！「学び」の投資は、組織アップに巡ります

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3

A-1. 申込から受講までの流れ
申込から受講まで（マイスターコースとトライアルコース）
個人が費用を負担する場合

QRコードから
Google フォーム申込入力

QRコードから
Google フォーム申込入力

申込内容の確認後申込内容の確認後担当者メールアドレスへ

メールアドレスへ

受講許可

お支払い方法のご案内

個人メールアドレスへ

受講ガイダンスのご案内
受講 ID, PW 通知

お支払い方法のご案内

お支払い予定日の確認

受講開始

受講継続

入金確認後
受講許可
受講ガイダンスのご案内
受講 ID, PW 通知

受講ガイダンス実施

マイスターコース9/3以降
トライアルコース11/1以降

・
一週間ほどで連絡

一• 週間ほどで連絡
申• し込み順に受講者決定

勤務先が費用を負担する場合

お支払い※お支払いがない場合は、受講ID を削除する場合があります。

受講ガイダンス実施

マイスターコース9/3以降
トライアルコース11/1以降

受講開始

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4A-２. 申込フォーム 、 「まなび」の内容

申込Google フォーム
トライアルコース
https://forms.gle/aqtpvb7oFXYz8Bvh8

学習歴を保存し、要望に応じてデジタル認証発行する。最新の学習歴が必
要な場合に有効です。

① 会社管理者なども受講
者の学びをLMS上で共有できます。

• 「学びの定着」行動を促
す管理を行います。

https://oita-platform.org/wpcontent/uploads/2024/08/20240806_01_01_meister_catalog.pdf（デジタルバッジ仮案）• 大学と SchooSwing の学
習管理システム (LMS /Web上) を駆使した「学び環境」を提供。
① 受講者同士がリカレン
ト経験をLMS上で共有し、交流します。

募集チラシ URL

トライアルコース ：自発的な「学び」へ誘う

インプットした学びを、受講者が同僚・上司に説明し、その対話の様子を大学にLMS を通じて報告できる環境を設置します。
始めてリカレントを受講する
働く受講者の講義負担を考えた分量です。

見本

受講
証明

オンライン
zoom
「学び」経験の他受講者との対話共有

希望者

専門導入科目
大学教養課程レベル5科目（10～15時間/科目）から1科目の2時間～15時間
受講（大分の大学講師による科目）

汎用的能力科目
数千科目（推奨68科目）から2～3科
目選択受講（民間の人材育成科目）

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5A-３. 参加費用など
参加費用など （開始年度特別料金）
コース

受講料金

受講期間

締切

受講者数など

講義形式

その他

2024/9/30（月）13時

先着30人まで １社3人を上限とします。4人以上ご希望の場
合には、その旨ご相談ください。 大分県に居住、もしくは、大分県内の職場に勤務されている社会人が対象です。先着順で決定します。

(1)汎用的能力科目（SchooSwing講義）と(2)専門導入科目 （大分の大学群の講義）は、
オンデマンド形式です。
(3)グループワーク科目
は、対面でのグループ
ワークです。(3)は、 (1)と(2) の科目の双方を受講修了した方のみが参加できます。

本事業の年度成果発
表会に発表者を出した企業は、次年度の参加費を半額にします。 学習歴は大学で管理記録し、デジタル
認証書と受講証明発行に受講者が活用できます。

人数制限なし 大分に関心をお持ちの社会人が対象者です。

上記(1)と (2)のオンデ
マンド形式講座。受講期間後にオンライン
Zoomによる受講体験を共有します（希望者のみ）。

学習歴は大学で管理記録し、デジタル認証書と受講証明発行に受講者が活用できます。

同一組織からの
人数
マイスター
コース

30,000 円/1人
50,000 円/2人

2024/9/3～
2025/1/31

60,000 円/3人

トライアル
コース

5,000 円/1人

2024/11/1～
2025/1/31

2024/9/30（月）13時• お支払いについて ： お申し込み確認後、大学から「支払い方法」などについて電子メールにて通知します。

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A-4. トライアルコース デジタルバッジについて
バッジ

名称
種類

必要な条件
汎用的能力科目の受講証明バッジ専門導入科目（5種の中の一つ以上）の受講証明バッジ
グループワーク科目の修了
総合評価として認証委
員会での認定認証委員会(産学官金の評価委員)の後受講が満了すること：①汎用能力科目
２コンテンツ修了②専門導入科目１コンテン
ツ２時間以上修了（課題などの提出と評価含む）

LMS(Moodle)が、科目履修終了時、PC上に自動発行

受講が満了すること（課題などの提出と評価含
む）

LMS(Moodle)が、科目履修終了時、PC上に自動発行

1.

トライアルコースは対象外
おおいた共創士マ
イスター認証バッジ
見本

2.

3.
4.

トライアルコース受
講証明バッジ
見本

専門導入科目（5種）毎の受講証明
バッジ（左のバッジの他に４種あり）
見本

発行の時

6

活用例
• 取得人数を示すことで組織の人材育成の度合いを広報する。
• 個人の名刺に印刷して使用• 学習歴の証拠として活用• 正社員・パート社員問わず会社の「自己啓発支援
制度（働きがい支援）」のアピールとして利用• 1人でのオンデマンド講
義を継続する心の支えとして利用• 名刺に印刷して使用• 「学習歴」の証拠として昇進審査などに活用• 社会人入試などに必要なエビデンスとして活用

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B-1. トライアルコース 申込と受講のスケジュール例

7トライアルコース： 申込、受講開始、履修認証、希望者によるオンライン懇談
2024/9月

11月

12月

2025/1月

2月

汎用的能力科目 2～3講座（3時間以内、1講座60分ほど）
1/31までに修了

１講座

１講座

専門導入科目 5科目から1科目（2～15時間）
1/31までに修了

オンデマンド配信期間

申込前から受講開始まで

１科目１コマ
１科目5コマ

１科目5コマ

科目１コマ

どちらか

手順２： 選択した科目の視聴確認

トライアルコース修了

１講座

希望者によるオン
ライン zoom懇談

オンデマンド配信期間

デジタルバッジ発行

ID, PW通知

オンライン受講ガイダンス
希望者のみ

受講

受講料振込締切

930/まで 申込受付

手順１：「申込フォーム」
記入前までに、
SchooSwing 2～3科目と、専門導入科目１科目を選定する。

10月

１科目5コマ

専門導入科目
修了デジタルバッジ発行※「15回のコマ」とは？：大学2単位は、15コマ（回）の講義で構成されます。ここでは、 1時間程度（15分×4動画）を「1コマ」として示しています。

•

受講前の手順１）： Googleフォームによる申込の前に準備すること。
申込前までに（重要！）、どの動画講座を受講したいのか、汎用的能力科目（SchooSwing2～3科目選択）と専門導入科目（大学作成の5科目から１科目選択）を選んでください（ページC-6 参照）。「みてみたい」と思える動画の選定には、一定の時間が必要です。

•

受講前の手順２）： 受講料支払いから受講開始の前（10/31）に確認すること。
事務局（大分大学地域連携プラットフォーム推進機構）からID, PW、および、受講する科目リストが通知されたら、それらを利用し両科目の視聴動画の確認を行います。

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B-2. トライアルコース 接続先説明

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8

B-3. 受講心構え

9

受講開始の前にオンデマンドの学びは、「孤独なまなび」です。途中、難し
過ぎる、気分がのらないなど辞めてしまいたい誘惑があると思います。二つのコース共に参加者が、LMS上で他者とつながる仕組みとしています。どうか乗り越えて、最後まで受講されてください。ド

特に、マイスターコースで「おおいた共創士マイスター」バッジを狙う方は、期間が短いため、履修スケジュール例を示していますのでご参考にしてださい。

時間軸に沿っていつまでに何を受講するかマイスケジュールを描く
上司・同僚・家族などへ「まなび」を説明し、その説明の様子をMoodleに入力して履修判定となることを確認
デジタルバッジ認証を調べる

新しい知識を得て、その時は心が動いても、すぐに忘れてしまします。同僚・上司・経営者・友人・家族など他者に
その「まなび」を教えてください。他者に教えることが、学びの定着につながります。この他者に説明した報告を履修条件の一つとしています。

受講とその履修状況をデジタル記録します。今後、学び直しの記録提出が必要な場合などにご活用ください。また会社にとっては、デジタル
バッジ取得者数が、会社の福利厚生としての学び支援の尺度としてご利用ください。

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B-4. トライアルコースの受講(汎用能力科目）

10

Moodle から呼び込んだ SchooSwing
エントリー画面

1

2
3

1.

自分のメールアドレス、と付与されたパスワ
ードを入力しSchooSwingのログイン画面へ

2.

①「年度」欄から②「後期」を選択する。最後に適用をクリック③「Schoo動画」欄をクリックすると、受講可能
な動画が一覧表示される（次項）。

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B-5. トライアルコースの受講(汎用能力科目）受講する SchooSwing 動画の選定について
重要：受講動画を２～３つ（最大３時間以内）選択してください。
1. 申込前 ： 下記の二つの方法があります。
① 職種別推奨科目表（ページ C1～C5 ）からタイトル名を見て選ぶ。
② Schoo動画の“カテゴリ―”
https://schoo.jp/class/category/ から動画を冒頭５分間視聴して選ぶ。このリンク先 から会員登録無しにすべての動画を５分間、試聴できます。申込前の試聴は視聴時間に反映されません。
（例）： “カテゴリー”から “プログラミング” ⇒ “Java”
をクリック ⇒ “Java入門上級（２０２０年版）” ⇒“第３回Java入門上級（2020年版）Thymeleafで動的な画面を構築する” を選択 （動画７５分）
2. 申込後 ： 視聴前であれば受講動画の変更も可能です。その場合は、事前に事務局までご連絡ください。大分大学のMoodle からリンクした SchooSwing 画面上で選択します。

黄色点線部分のクリックで、各ジャンルが表示されます。表示された講座を視聴する場合は、上図の赤丸点線部分をクリックすると講座の開始ページが表示されます。

① 申込後、付与された受講ID, PWを使って大分大学のMoodle に入室します。
② Moodle の中の「汎用的能力科目」欄から、SchooSwing へとリンクして入室します（前項のSchooSwing入室画像）。
③ SchooSwingへの入室ID, PWは、*************************************を利用します。

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11

B-6 トライアルコースの受講(汎用能力科目）

121
右上隅、欄外の受講者マークをクリックしてプル
ダウンメニュー
を表示し左の画面となります。

2

メニューの「ログアウト」をクリッ
クするとMoodle
を退室します。

「課題を提出する」
をクリック

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B-7. トライアルコースの受講(汎用能力科目）

汎用能力科目の注意事項①動画の視聴時間（累積）は３時間以内としてください。
同じ動画の繰り返し視聴（部分でも）は、視聴時間にカウントされます。
一時停止状態は視聴時間にカウントされません。

②トライアルコース受講証明バッジ取得のためには、選択した動画それぞれ
５０％以上の実試聴 が必要です。
基本的に選択動画は初めから終わりまで視聴してください。

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13

B-8. トライアルコースの受講(専門導入科目）
ページC-６の５つの専門導入科目から受講（視聴）科目を１つ選択してください。１０～１５時間程度のコマの構成です。トライアルコース修了のためには２時間以上の視聴が必要です。さらに1科目のすべてのコマを修了し、所定の課題を提出された方は、専門導入科目の受講修了を証明するデジタルバッジも発行します。
申込後に視聴可能です。また、視聴時間の制限はありません。
選択科目以外の動画を視聴する（5つ全ても受講可能）こともできます。

学習管理システム Moodle 上で実施します！

上の段に主催者から通知す
る ID を、下の段にパスワードを入力してログインをクリックしてください。

1. 次のURL をクリックして、大分大学のLMS (Moodle)のログイン画面へ
https://lms-orcp.app.oita-u.ac.jp/login/index.php

2. ログイン直後の画面。オレンジ背景の上段外周の「マイコース」をクリック

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14

B-9. トライアルコースの受講(専門導入科目）
専門導入科目「Meister経営学入門」を選択した場合

動画

4. 上「Meister経営学入門」に入った直後の画面
下「下にカーソルをスクロール」した画面

5. 静止画の中央をクリックすると動画開始
3. 「Meister経営学入門」部分をクリック
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15

B-10. トライアルコースの受講(専門導入科目）

終了時にこちらをクリック

6. 「小テスト」に達した画面。
原則1つの「動画/15分」を4本程度毎に何回でも受けることができる「小テスト」を配置。トライアル
コースは必須ではありませんが理解確認のためテストをお勧めします。

7. 「小テスト」をクリックした直後の画面。これは、穴埋め式だが、三択や〇×のマークシート形式の小テストが多い。

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16

B-11. トライアルコースの受講(専門導入科目）

8. 「小テスト」の受験の継続中に、何らかの操作によりこの画面になったら、「あなたの受験を続ける」ボタンをクリック。

17

9. 「小テスト」の解答欄の全てに対応して、****************の操作でこの画面になったら、「すべての解答を返信して終了する」ボ
タンを押すと次項の10へ。
※何度でも最初から解答できます。

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B-12. トライアルコースの受講(専門導入科目）「未回答」と表示

10. 全ての解答が実施されていない状態で、「すべての解答を送信して終了する」ボタンを押した場合の画面。この場合は、「受験に戻る」
ボタンを押す。

18「不完全な解答」と表示

11. 不完全な解答の場合の画面。

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B-13. トライアルコースの受講(専門導入科目）

19

説明予定

12. 終了ボタンを押したが、得点がゼロの場合の画面。「もう一度受験する」ボタンを押し、全問正解になるまで繰り返すことができる。
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C-1. トライアルコース 汎用的能力科目の推奨講座

20

トライアルコース用－経営者向け “汎用的能力科目” の例
コースタイトル

授業タイトル

時間/分

動画 ID

１

事例で学ぶ生成AIの導入と活用

第1回 生成AI導入の方法

60

10642

２

持続可能社会で生きるための初めの一歩

第1回 GX推進のカギとなるグリーン・リスキリング

60

10056

３

会計を通してみる企業価値と社会の動向

第2回 会社の価値指標を知る 時価総額・のれん

20

8297

会計を通してみる企業価値と社会の動向

第3回 会社の価値指標を知る PBR・ROE

25

8298

会計を通してみる企業価値と社会の動向

第4回 会計を通じて社会の見方や動向を知る

30

8299

いまさら聞けない「AI入門」〜仕事が奪われる前に相手を知る〜

第１回 いまさら聞けない「AI入門」〜仕事が奪われる前に相
手を知る〜

75

7752

７

その作業はAIにやらせてみよう

第7回 ChatGPTにデータ分析を助けてもらおう

40

10313

８

その作業はAIにやらせてみよう

第22回 マーケティングとchatGPT-マーケティング思考で分析力を高める

40

10609

９

超解説「デザイン思考」－不確実性の時代にチームで成果を出す

第5回 デザイン思考プロジェクトー組織でデザイン思考を使
うには

80

9025

会計を通してみる企業価値と社会の動向

第1回 会計の基礎的事項の確認

15

8047

いまさら聞けない「DX入門」

第1回 DXをイチから理解して説明できる

60

10982

組織を学問する「経営学」のキホン

第3回 組織を学問する「経営学」のキホン -モチベーションと
組織-

60

3153

組織を学問する「経営学」のキホン

第2回 組織を学問する「経営学」のキホン -理念と戦略-

60

3152

経営戦略論・フレームワーク思考入門

第1回 経営戦略論・フレームワーク思考入門

60

282

４
５
６

１０
１１
１２
１３
１４

経
営
者
向
け
推
奨

経
営
者
向
け
そ
の
他

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C-2. トライアルコース 汎用的能力科目の推奨講座

21

トライアルコース用 － リーダー社員向け “汎用的能力科目” の例
コースタイトル

授業タイトル

時間/分

動画 ID

管理会計入門

第3回 収益改善

40

8282

２

管理会計入門

第2回 限界利益208281

基礎から学ぶ事業戦略策定のノウハウ

第7回 利益モデル―利益を増やす工夫

40

9637

管理会計入門

第1回 損益分岐点

40

8280

管理職のための組織運営力

第1回 管理職のための組織運営力

60

4214

チームワークの教科書【2023年版】

第3回 組織の人材を活かす関係性づくり

60

10105

７

会計を通してみる企業価値と社会の動向

第2回 会社の価値指標を知る 時価総額・のれん

20

8297

８

会計を通してみる企業価値と社会の動向

第3回 会社の価値指標を知る PBR・ROE

25

8297

解説「デザイン思考」－不確実性の時代にチームで成果を出す
最新テクノロジーから新規事業を生み出すフレームワーク
最新テクノロジーから新規事業を生み出すフレームワーク
最新テクノロジーから新規事業を生み出すフレームワーク

第２回 デザイン思考と創造的なチームプロジェクト・テ
ーマの作り方
第1回 「進化するテクノロジーを捉え理解する」フレームワーク
第2回 「テクノロジーを新規事業に導入する」アイデア
フレームワーク
第3回 総まとめワーク〜デジタルテクノロジーを導入した新規事業を考えてみよう〜

60

8968

60

10069

60

10127

60

10128

モチベーションに依存しない組織マネジメント

第1回 モチベーションに依存しない組織マネジメント

60

3584

３
４
５
６

リーダー社員向け 推奨

１

９
１０

１２
１３

その他

１１

１４

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C-3. トライアルコース 汎用的能力科目の推奨講座

22

トライアルコース用－新入社員向け “汎用的能力科目” の例
コースタイトル

新入社員研修

１
２
３
４
５
６

新
入
社
員
向
け
推
奨

７
８
９
１０
１１
１２
１３

新
入
社
員
向
け
そ
の
他

新入社員研修新入社員研修新入社員研修
コンプライアンス・研修

授業タイトル

第1回 【新入社員研修カリキュラム版】
有意義な時間にする「会議術」
第2回 【新入社員研修カリキュラム版】
人に伝える際の「要点整理」
第5回 【新入社員研修カリキュラム版】
押さえておきたい会計・財務の基礎知識『ビジネスで扱う数字の基礎』
第10回 【新入社員研修カリキュラム版】
量データと割合データの可視化
意外と知らない「情報セキュリティ」
リモートワークの必須事項

時間/分

動画 ID

56

9812

56

9813

45

9816

31

9821

60

8834

仕事の基本：新入社員のうちに学んでおきたいこと

第1回 自ら考え動くための心構え

60

8431

新入社員研修

第9回 【新入社員研修カリキュラム版】コンプライアンスとは何か

34

9820

新入社員研修第12回 【新入社員研修カリキュラム版】不安に悩まない3つの習慣

59

9823

55

9815

50

9817

58

9818

43

9819

52

9822

新入社員研修新入社員研修新入社員研修新入社員研修新入社員研修

第4回 【新入社員研修カリキュラム版】「忙しくて動けない」がなくなる時
間の使い方
第6回 【新入社員研修カリキュラム版】難しい相手から本音を引き出す会
話術
第7回 【新入社員研修カリキュラム版】ラグビーから学んだ「目標を達成するための逆算思考と段取り力」
第8回 【新入社員研修カリキュラム版】偽情報から身を守る4つのポイン
ト第11回 【新入社員研修カリキュラム版】これだけは覚えたい文章の整え
方おおいた地域連携プラットフォーム / 大分大学地域連携プラットフォーム推進機構 cocsuishin@oita-u.ac.jp 097-554-7913

C-4. トライアルコース 汎用的能力科目の推奨講座

23

トライアルコース用－技術系社員向け “汎用的能力科目” の例
コースタイトル

授業タイトル

時間/分

動画 ID

１

その作業はAIにやらせてみよう

第7回 ChatGPTにデータ分析を助けてもらおう

40

10313

２

ゼロから始めるデータリテラシー入門

第2回 データ分析の基本と仕組み

60

11068

３

データ活用超入門 必要性と使いどころ

第1回 データ活用超入門 必要性と使いどころ

35

9387

事例で学ぶ生成AIの導入と活用

第1回 生成AI導入の方法

60

10642

事例で学ぶ生成AIの導入と活用

第2回 生成AI活用のベストプラクティス

60

10691

ゼロから始めるデータリテラシー入門

第1回 データの罠を見抜くための読み方のコツ

60

11067

第1回 製造業DXのキホン用語と活用例

45

10836

４
５
６
７

技
術
社
員
向
け
推
奨

のキホン用語と活用例
製造業DX

８

Visual C++を用いてシンプルなアプリケーションを作成できるようになる

第1回 入出力を用いた簡易コンソールアプリ作成

60

9646

９

Python超入門2023年版

第1回Python超入門－プログラミングの概念とコーディングの基
本

60

9694

１０

ロジカルシンキング入門2021年版

第1回 ロジカルに考えるー抜け漏れのない分解と深堀り

60

8389

１１

5S活動の実践研修

第1回 5S活動の実践研修－前編－

60

4160

5S活動の実践研修

第2回 5S活動の実践研修－後半－

60

4161

品質管理の見える化

第1回 品質管理の見える化

60

4202

AIを使ったデータ分析のアルゴリズム概論

第1回 機械学習の概要

20

8737

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そ
の
他

おおいた地域連携プラットフォーム / 大分大学地域連携プラットフォーム推進機構 cocsuishin@oita-u.ac.jp 097-554-7913

C-5. トライアルコース 汎用的能力科目の推奨講座

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トライアルコース用 － 営業系社員向け “汎用的能力科目” の例
授業タイトル

時間/分

動画 ID

BtoBマーケティング 基礎

第2回 2.BtoBマーケティングの戦略論

55

10774

BtoBマーケティング 基礎

第3回 3.BtoBマーケティングの戦術論

50

10775

BtoBマーケティング 基礎

第1回：BtoBマーケティングとは

50

10773

計算ずくで数値目標を達成する方法

第1回 計算ずくで数値目標を達成する方法

60

6229

マーケティング実践

第1回 商品・サービスは良いモノだと思うが売れないのはなぜ

60

10380

続・ビジネスで使える賢い心理学

第4回 絶対に失敗したくない打ち合わせで相手の懐に入るには

45

10322

７

ロジカルシンキング入門2021年版

第2回 ロジカルに伝えるー聞き手が納得する結論と根拠

60

8487

８

売らずに売れる技術

第1回 「売れる人」になるために見直したい考え方

60

10951

営
業
社
員
向
け

売らずに売れる技術

第2回 お客様の欲しいを引き出す3つの対話力

60

10955

第2回 最も重要な本音「キーインサイト」の仮説の立て方

60

7321

第1回 図解をデザインで理解し、使いこなそう

50

10517

そ
の
他

20代で身に付ける営業の教科書

第3回 20代で身に付ける営業の教科書 3限目: 今、営業に必要な
準備とは

60

第1回 著者が解説 「ファンに愛され、売れ続ける秘訣」

60

9973

第1回 チームの悩みを解決するデザイン思考

60

10402

コースタイトル
１
２
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４
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営
業
社
員
向
け
推
奨

ビジネスに役立つインサイトの見つけ方パワポで使えるわかりやすい図解の作り方

著者が解説 「ファンに愛され、売れ続ける秘訣」
チームの悩みを解決するデザイン思考2374

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C-6. トライアルコース 専門導入科目の内容

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専門導入科目について(マイスターコース、トライアルコース共通)
特徴

ご注意• 2023年秋のアンケート調査でニーズが高い内容を5講座用意。
• 大学教養課程レベルの内容です。難しい箇所が必ずありますが、そこは聞き流しながら、忍耐力を持って最後まで受講ください。
• 可能であれば、1コマ（15分×4本動画）は連続してご視聴され、1コマごとにノートに簡単に学びの内容をメモすることをお勧めします。
• 参加者皆様が既にお持ちの経験知を裏付けする専門知識としてお役に立ちます。
• 1時間前後1コマの内容を15分区切りで収録しています。昼休みなど「スキマ時間」にご視聴できます。

• 1時間前後の1コマ終了時に簡単な確認試験を用意しています。トライアルコー
スは必須ではありませんが、マイスター認証には必ず全問正解してください。何度でも回答を繰り返すことができます。全問正解することで、次のコマの視聴が可能となります。
• 全てを視聴後（10～15時間）、心に残ったキーワードや、感想を同僚、上司（個人参加の場合はご家族など）に説明してください。その対話の様子（学びのアウ
トプット）を大分大学LMS（Moodle）の最終課題欄にキーボードから直接入力してください。ここまでが認証要件です。マイスター認証に不可欠です。目的は、「学びの定着」です。（事前にWordやメモ帳で作文したものをコピーペーストでご入力することもできます。Wordやpdfファィルをアップされることは、ウイルス感
染の視点からお辞めください。）

科目名
経営学入門
情報技術から AI
知的財産論
地域のブランド創造
建築と都市のこれまでとこれからビジネスパーソンのための会計学入門

内容や目的など

コマ※数と時間経営理念とステイクホルダー、事業分析、競合分析、5つの競争要因モデル
消費者行動とマーケティング、貸借対照表、損益計算書、リーダーシップとフォロワーシップ など

12コマ/12時間相当

プログラミング言語とプログラミングを知る、情報技術（IT）と情報通信技術（ICT）を知る
情報の集積（データベース）とビッグデータを知る、機械学習（ML）と深層学習（DL）から「理解（Understanding）」を知る
サイバー世界におけるセキュリティを知る

15コマ/15時間相当

知的財産権法の全体像、契約書の種類とその位置づけ、特許制度、意匠制など

15コマ/15時間相当

地域ブランドとは、商標制度とは、マ－ケティング、 地域経済の状況とまちづくり（地域おこし）、地域資源活用とものづくり（産業振興）、魅力の発信とひとづくり（若者たちの学び）、観光におけるブランド構築と今後、地域ブランデイングと実践の学としての民俗学、まちづくりとフォークロリズム
BIMを活用した建築デザインの専門教育（デザインによる地域創生人材の育成について考える）
照明デザイン（光について改めて考えるきっかけを得る）
財務会計制度が経済システムのインフラであることを理解する。
財務諸表（貸借対照表、損益計算書等）の計算構造とフォーマットを理解する。
記帳技術としての複式簿記の基本原理を理解する。
財務諸表の各種分析手法を理解し、使いこなせるようになる。
損益分岐点分析の手法を理解し、使いこなせるようになる。

10コマ/10時間相当
2コマ/2時間相当

10コマ/10時間相当※1時間程度のコマごとに内容が整理されています。

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D-1 トライアルコース設置の想い

おおいた地域連携プラットフォーム / 大分大学地域連携プラットフォーム推進機構 cocsuishin@oita-u.ac.jp 097-554-7913

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D-2. ご興味をお持ちの方へ！ 2024年度の企画の構成

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一味“違う”リカレント教育 ： 地域の産学官金との継続的な人財育成
マイスターコース : リーダー・幹部候補育成
企業・社会の課題に取組み、新たな価値を創造する人財を育成

おおいた共創士マイスター（マイスターバッジ仮案）

見本
認証者

他社のリーダー的社員との切磋琢磨の場、人脈構築の機会となる。

学習歴と能力を証明する
デジタル認証バッジを「おおいた地域連携プラットフォーム」から発行。名刺印刷に加え、人財育成に力を注ぐ会社の広報として活用できる。

異なる組織群の管理職による客観評価

グループワーク科目
他社からの参加者、金融機関と行政職員がチームとなり、現場課題解決案をまとめ発表する• 大学の学習管理シス
テム (LMS / Web上)を駆使した「学び環境」
を提供。
① 受講者同士がリカレ
ント経験をLMS上で共有し、交流します。
② 会社管理者なども受講者の学びを
LMS上で共有できます。
• 「学びの定着」行動を
履修の判断根拠とします。

下記の修了者限定

汎用的能力科目

数千科目から大学教員が31科目選別。そこから 15科
目以上の履修（民間の人材育成科目）

専門導入科目見本

大学教養課程レベル5科目（10～15時間/科目）から1科目以上の履修（大分の大学講師による科目）

トライアルコース ：自発的な「学び」へ誘う（デジタルバッジ仮案）

デジタルバッジ案

デジタルバッジ案

見本

学習歴を保存し、要望に応じてデジ
タル認証発行する。
最新の学習歴が必要な場合に有効。

インプットした学びを、受講者が同僚・上司に説明し、その対話の様
子を大学に報告する。この学びのアウトプットを履修として評価します。

見本

オンライン
zoom
「学び」経験の他受講者との
対話共有

受講
証明

希望者

専門導入科目
大学教養課程レベル5科目（10～15時間/科目）から1科目の2時間以上受講（大分の大学講師による科目）

汎用的能力科目
数千科目（推奨68科目）から2～3科
目選択受講（民間の人材育成科目）

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D-3. 経営者の方へ！ 「学び」の投資は、組織アップに巡ります“マイスターコース”の基本理念

マイスターの育成目標：
企業・社会の課題に取組み、新たな価値を創造する人財育成

産学官金による「まなび」フォローアップの場

集団
個人
集団
個人
能力（知性） 能力（知性）
経営者
能力（知性）能力（知性）
向上
向上「まなび」支援
向上
向上

経営者
「まなび」
への支援が

集団能力向上• 働きがい向上• 分野を越えた成果• 凡人が天才を越える

マイスターコースでは、知識の一方的な供与だけでなく、他者と影響を与え合う機会を組み込んでいます。これは、「新しい経験・人脈の獲得の期待」を受講者に与えます！
提供者側の大学も経験を積むことで、育成の質の向上につながります。

個人
働きがい向上

組織の業績・価値向上
労働人口確保おおいた共創士
マイスター

社内の個々をシンクロ集団能力（知性）アップ「まなび」
インプットを増やす

見本

個人の幸福感向上
個人の幸福感向上

推進力と主体性
個人能力（知性）アップ

着手点

自分
アップデート

会社業績・価値向上
会社業績・価値向上

従業員から選ばれる組織へ• ここで活躍したい• もっと挑戦したい

お互いに高めあう社風
組織改革へ投資

ヒトへ投資

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人的コスト経営から
人的資本経営
Human CapitalManagementへ“静かな退職”減る

個人・経営者
幸福度向上•

新しいことにチャレンジせず、必
要最低限の作業のみを淡々とこなして1 日をやり過ごす

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