（様式４）
一般社団法人

薬学教育評価機構（

基礎資料（薬学教育評価用）(2022年５月１日現在）

東北医科薬科大学 薬学部

調

書

）

「基礎資料」(様式４) 作成上の注意事項

１ データの基準日は、記述の対象となる年度が指示されていない場合、大学が自己点検・評価を実施した年度（評価対象年度）の５月１日現在の数値を記載してください。
ただし、基礎資料４の2023年度入試結果は、「草案」の提出時には空欄のままでかまいません。
２ 記述に際しては、各シートの [注]・脚注を確認して、作成してください。なお、三つの方針については、煩雑さを避けるため「～・ポリシー」と表記します。
３ 各シートの表中の斜体文字の表記例は、消去して作成してください。また、各シートに付されている [注]、脚注は消去しないでください。
４ 各表に記入する数値について小数点以下の端数が出る場合、特に指示のない限り、小数点以下第２位を四捨五入して小数点以下第１位まで表示してください。
５ 説明を付す必要があると思われるものについては、備考欄に記述するか、欄外に大学独自の注をつけて説明を記してください。
６ 提出形態について（印刷体とPDFファイルを格納したCD-Rの作成上の注意）
・基本的に、ページ設定でＡ４判に作成してください。
・表紙および目次を作成し、全体に通しページ番号（基礎資料１から開始）を付してください。
・両面印刷して、加除が可能な体裁でファイル綴じにし、表紙と背表紙部分に「○○大学薬学部 基礎資料」と明記し、「自己点検・評価書」とは別冊にして提出します。
・カラー表記のあるページは、カラーで印刷してください。
・ PDFファイルに変換したデータを、「自己点検・評価書」と同じCD-Rに保存し、提出してください。

薬学教育評価

基礎資料

（目次）
資料概要

項目 ページ

基礎資料１

カリキュラム・ツリー

３

１

基礎資料２

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラムのSBOsを実施する科目

３

２

３

３９

学生の修学状況
基礎資料３

３-１
３-２
３-３
３-４

評価実施年度における学年別在籍状況
評価実施年度の直近５年間における６年制学科の学年別進級状況
評価実施年度の直近５年間における学士課程修了（卒業）状況の実態
直近６年間の定員充足状況と編入学者の動向

基礎資料４

学生受入れ状況 （入学試験種類別）

４

４３

基礎資料５

教員・職員の数

５

４４

基礎資料６

専任教員の年齢構成・男女構成

５

４５

基礎資料７

教員の教育担当状況（担当する授業科目と担当時間）

５

４６

基礎資料８

卒業研究の学生配属状況と研究室の広さ

７

６１

基礎資料９

専任教員の教育および研究活動の業績

５６２

基礎資料10

学生の健康管理

６

１８９

７

１９０

基礎資料11

薬学科の教育に使用する施設の状況
11－１
11－２

薬学科の教育に使用する施設の状況
卒業研究などに使用する施設

基礎資料12

学生閲覧室等の規模

７１９２

基礎資料13

図書、資料の所蔵数および受け入れ状況

７

１９３

[注]

ページ番号は、資料の枚数に応じて変更してください。

（基礎資料１）カリキュラム・ツリー[注]資質・能力を卒業時に身につけるための、体系性と科目の順次性（学年・学期進行による学習順序）がわかる
ような図を示してください。

1

（基礎資料２）平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓを実施する科目[注]１

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓに該当する内容の必修科目名を（シラバスの名称、選択科目の場合（選）をつける）実施学年の欄に記入してください。

２

同じ科目名が連続する場合はセルを結合して記入することもできます。

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
Ａ

１年

２年

当

科

目

３年

４年

５年

６年

基本事項

（１）薬剤師の使命【①医療人として】
１）常に患者・生活者の視点に立ち、医療の担い手としてふさわしい態度で行動する。（態度）２）患者・生活者の健康の回復と維持に積極的に貢献することへの責任感を持つ。（態度）３）チーム医療や地域保健・医療・福祉を担う一員としての責任を自覚し行動する。（態度）４）患者・患者家族・生活者が求める医療人について、自らの考えを述べる。（知識・態度）
５）生と死を通して、生きる意味や役割について、自らの考えを述べる。（知識・態度）
６）一人の人間として、自分が生きている意味や役割を問い直し、自らの考えを述べる。（知識・態度）
７）様々な死生観・価値観・信条等を受容することの重要性について、自らの言葉で説明する。
（知識・ 態度）【②薬剤師が果たすべき役割】

こころの科学Ⅱ
こころの科学Ⅱ
こころの科学Ⅱ
こころの科学Ⅱ
こころの科学Ⅱ
人と文化Ⅰ
薬学入門
こころの科学Ⅱ
人と文化Ⅰ
人と文化Ⅰ

１）患者・生活者のために薬剤師が果たすべき役割を自覚する。（態度）２）薬剤師の活動分野（医療機関、薬局、製薬企業、衛生行政等）と社会における役割について説明できる。

医療倫理入門
医療倫理入門
医療倫理入門
医療倫理入門
科学史（選）
人と文化Ⅱ
科学史（選）
人と文化Ⅱ
科学史（選）
人と文化Ⅱ
コミュニケーション実践論

薬学入門

４）科学技術の進歩、社会情勢の変化に伴う生命観の変遷について概説できる。

医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理

医療倫理入門

医療倫理と患者心理
処方解析
症例解析

医療倫理入門

コミュニケーション実践論

医療倫理と患者心理

薬剤師業務概論
医療コミュニケーション論
調剤学
薬剤師業務概論

コミュニケーション実践論
コミュニケーション実践論

医薬品開発
セルフメディケーション論
地域医療コミュニケーション実践論

地域医療

処方解析

医療安全管理学医療安全管理学医療安全管理学医薬品安全性学
医療安全管理学処方解析

医療倫理入門
医療倫理入門３）医療に関するリスクマネジメントにおける薬剤師の責任と義務を説明できる。
４）医薬品が関わる代表的な医療過誤やインシデントの事例を列挙し、その原因と防止策を説明できる。
５）重篤な副作用の例について、患者や家族の苦痛を理解し、これらを回避するための手段を討議する。
（知識・態度）６）代表的な薬害の例（サリドマイド、スモン、非加熱血液製剤、ソリブジン等）について、その原因と社会的背景及びその後の対応を説明できる。
７）代表的な薬害について、患者や家族の苦痛を理解し、これらを回避するための手段を討議する。
（知識・態度）【④薬学の歴史と未来】
１）薬学の歴史的な流れと医療において薬学が果たしてきた役割について説明できる。
２）薬物療法の歴史と、人類に与えてきた影響について説明できる。
３）薬剤師の誕生から現在までの役割の変遷の歴史（医薬分業を含む）について説明できる。
４）将来の薬剤師と薬学が果たす役割について討議する。（知識・態度）（２）薬剤師に求められる倫理観【①生命倫理】
１）生命の尊厳について、自らの言葉で説明できる。（知識・態度）
２）生命倫理の諸原則（自律尊重、無危害、善行、正義等）について説明できる。
３）生と死に関わる倫理的問題について討議し、自らの考えを述べる。（知識・態度）

処方解析

医療倫理入門３）医薬品の適正使用における薬剤師の役割とファーマシューティカルケアについて説明できる。
４）医薬品の効果が確率論的であることを説明できる。
薬学入門
５）医薬品の創製（研究開発、生産等）における薬剤師の役割について説明できる。
薬学入門
６）健康管理、疾病予防、セルフメディケーション及び公衆衛生における薬剤師の役割について説明できる。
７）薬物乱用防止、自殺防止における薬剤師の役割について説明できる。
薬学入門
８）現代社会が抱える課題（少子・超高齢社会等）に対して、薬剤師が果たすべき役割を提案する。
（知識・態度）【③患者安全と薬害の防止】
１）医薬品のリスクを認識し、患者を守る責任と義務を自覚する。（態度）２）ＷＨＯによる患者安全の考え方について概説できる。

実務模擬実習実務模擬実習実務模擬実習

医療倫理入門
医療倫理入門
医療倫理入門

医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理症例解析

副作用病態学

医療倫理入門薬物代謝安全性学
医療倫理入門
薬学入門
薬学入門
薬学入門

人と文化Ⅰ

科学史（選）
科学史（選）
科学史（選）

人と文化Ⅱ

哲学
科学史（選）
倫理学2

薬剤師業務概論
医療倫理入門副作用病態学

医療倫理入門
医療倫理入門
医療倫理入門

医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年【②医療倫理】
１）医療倫理に関する規範（ジュネーブ宣言等）について概説できる。
２）薬剤師が遵守すべき倫理規範（薬剤師綱領、薬剤師倫理規定等）について説明できる。

科学史（選）
倫理学
科学史（選）
倫理学

３）医療の進歩に伴う倫理的問題について説明できる。
【③患者の権利】
１）患者の価値観、人間性に配慮することの重要性を認識する。（態度）２）患者の基本的権利の内容（リスボン宣言等）について説明できる。
３）患者の自己決定権とインフォームドコンセントの意義について説明できる。
４）知り得た情報の守秘義務と患者等への情報提供の重要性を理解し、適切な取扱いができる。
（知識・ 技能・態度）【④研究倫理】
１）臨床研究における倫理規範（ヘルシンキ宣言等）について説明できる。
２）「ヒトを対象とする研究において遵守すべき倫理指針」について概説できる。
３）正義性、社会性、誠実性に配慮し、法規範を遵守して研究に取り組む。（態度）（３）信頼関係の構築【①コミュニケーション】
１）意思、情報の伝達に必要な要素について説明できる。
２）言語的及び非言語的コミュニケーションについて説明できる。
３）相手の立場、文化、習慣等によって、コミュニケーションの在り方が異なることを例を挙げて説明できる。
４）対人関係に影響を及ぼす心理的要因について概説できる。
５）相手の心理状態とその変化に配慮し、対応する。（態度）６）自分の心理状態を意識して、他者と接することができる。（態度）７）適切な聴き方、質問を通じて相手の考えや感情を理解するように努める。（技能・態度）
８）適切な手段により自分の考えや感情を相手に伝えることができる。（技能・態度）
９）他者の意見を尊重し、協力してよりよい解決法を見出すことができる。（知識・技能・態度）【②患者・生活者と薬剤師】
１）患者や家族、周囲の人々の心身に及ぼす病気やケアの影響について説明できる。
２）患者・家族・生活者の心身の状態や多様な価値観に配慮して行動する。（態度）（４）多職種連携協働とチーム医療２年

科学史（選）

倫理学
倫理学

こころの科学Ⅰ
ドイツ語（選）
こころの科学Ⅰ
ドイツ語（選）
こころの科学Ⅰ
人と文化Ⅰ
ドイツ語（選）
こころの科学Ⅰ
こころの科学Ⅱ
こころの科学Ⅱ
こころの科学Ⅱ
大学基礎論
こころの科学Ⅱ
大学基礎論
ドイツ語（選）
こころの科学Ⅱ
大学基礎論

医療倫理入門
医療倫理入門４年

５年

６年
医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理

薬剤師業務概論

医療倫理入門

医療倫理と患者心理

医療倫理入門
医療倫理入門
医療倫理入門処方解析
医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理

医療倫理入門

医療倫理と患者心理

医療倫理入門
医療倫理入門
医療倫理入門

医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理
卒業研究

人と文化Ⅱ
科学史（選）

医療コミュニケーション論

コミュニケーション実践論
コミュニケーション実践論

医療コミュニケーション論
実務模擬実習実務模擬実習コミュニケーション実践論

実務模擬実習コミュニケーション実践論

実務模擬実習コミュニケーション実践論

実務模擬実習こころの科学Ⅱ
こころの科学Ⅱ

医療倫理入門
医療倫理入門

医療倫理と患者心理

医療コミュニケーション論
実務模擬実習医療倫理と患者心理

薬剤師業務概論
地域医療薬剤師業務概論
地域医療薬剤師業務概論

医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理健康スポーツ（選）薬剤師業務概論
地域医療

健康スポーツ（選）大学基礎論２）講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。
（技能）

人と文化Ⅰ
大学基礎論
ドイツ語（選）３）必要な情報を的確に収集し、信憑性について判断できる。（知識・技能）

大学基礎論
情報科学Ⅱ

５）インターネット上の情報が持つ意味・特徴を知り、情報倫理、情報セキュリティに配慮して活用できる。（知識・態度）

目

医療コミュニケーション論

２）多職種連携協働に関わる薬剤師、各職種及び行政の役割について説明できる。

４）得られた情報を論理的に統合・整理し、自らの考えとともに分かりやすく表現できる。（技能）科

医療コミュニケーション論

１）保健、医療、福祉、介護における多職種連携協働及びチーム医療の意義について説明できる。

３）チーム医療に関わる薬剤師、各職種、患者・家族の役割について説明できる。
４）自己の能力の限界を認識し、状況に応じて他者に協力・支援を求める。（態度）５）チームワークと情報共有の重要性を理解し、チームの一員としての役割を積極的に果たすように努める。（知識・態度）（５）自己研鑽と次世代を担う人材の育成【①学習の在り方】
１）医療・福祉・医薬品に関わる問題、社会的動向、科学の進歩に常に目を向け、自ら課題を見出し、解決に向けて努力する。（態度）当３年

コミュニケーション実践論
人と文化Ⅱ

大学基礎論
情報科学Ⅰ
情報科学Ⅱ
大学基礎論
情報科学Ⅰ
情報科学Ⅱ

処方解析

処方解析
処方解析
症例解析
アドバンス薬学演習
処方解析
症例解析
アドバンス薬学演習
処方解析
症例解析
アドバンス薬学演習
処方解析
症例解析

3

医療倫理と患者心理

卒業研究
卒業研究
卒業研究
卒業研究

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）【②薬学教育の概要】
１）「薬剤師として求められる基本的な資質」について、具体例を挙げて説明できる。
２）薬学が総合科学であることを認識し、薬剤師の役割と学習内容を関連づける。（知識・態度）

該
１年
薬学入門
情報科学Ⅱ
人と文化Ⅰ
薬学入門

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

薬剤師業務概論
科学史（選）
人と文化Ⅱ

認定・専門薬剤師概論（選）

科学史（選）
人と文化Ⅱ

認定・専門薬剤師概論（選）症例解析
アドバンス薬学演習【③生涯学習】
１）生涯にわたって自ら学習する重要性を認識し、その意義について説明できる。
２）生涯にわたって継続的に学習するために必要な情報を収集できる。（技能）【④次世代を担う人材の育成】
１）薬剤師の使命に後輩等の育成が含まれることを認識し、ロールモデルとなるように努める。（態度）２）後輩等への適切な指導を実践する。（技能・態度）
Ｂ 薬学と社会（１）人と社会に関わる薬剤師
１）人の行動がどのような要因によって決定されるのかについて説明できる。

こころの科学Ⅰ
こころの科学Ⅱ
人と文化Ⅰ
ドイツ語（選）情報科学Ⅱ

こころの科学Ⅰ
こころの科学Ⅱ

２）人・社会が医薬品に対して抱く考え方や思いの多様性について討議する。（態度）３）人・社会の視点から薬剤師を取り巻く様々な仕組みと規制について討議する。（態度）４）薬剤師が倫理規範や法令を守ることの重要性について討議する。（態度）

医療コミュニケーション論
コミュニケーション実践論
コミュニケーション実践論５）倫理規範や法令に則した行動を取る。（態度）

症例解析

卒業研究

アドバンス薬学演習

卒業研究
卒業研究

医療倫理と患者心理

医療倫理入門
医療倫理入門
医療倫理入門
医療倫理入門

実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）（２）薬剤師と医薬品等に係る法規範【①薬剤師の社会的位置づけと責任に係る法規範】
１）薬剤師に関わる法令とその構成について説明できる。
２）薬剤師免許に関する薬剤師法の規定について説明できる。

３）薬剤師の任務や業務に関する薬剤師法の規定とその意義について説明できる。
４）薬剤師以外の医療職種の任務に関する法令の規定について概説できる。
５）医療の理念と医療の担い手の責務に関する医療法の規定とその意義について説明できる。
６）医療提供体制に関する医療法の規定とその意義について説明できる。
７）個人情報の取扱いについて概説できる。

情報科学Ⅰ

医療倫理入門８）薬剤師の刑事責任、民事責任（製造物責任を含む）について概説できる。
【②医薬品等の品質、有効性及び安全性の確保に係る法規範】
１）「医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律」の目的及び医薬品等（医薬品（薬局医薬品、要指導医薬品、一般用医薬品）、医薬部外品、化粧品、医療機器、再生医療等製品）の定義について説明できる。
２）医薬品の開発から承認までのプロセスと法規範について概説できる。
３）治験の意義と仕組みについて概説できる。

薬事関連法規Ⅰ
薬剤師業務概論
薬学演習Ⅳ
薬事関連法規Ⅰ
薬剤師業務概論
薬学演習Ⅳ
薬事関連法規Ⅰ
薬学演習Ⅳ
地域医療
薬剤師業務概論
薬事関連法規Ⅰ
薬剤師業務概論
薬事関連法規Ⅰ
地域医療
薬剤師業務概論
薬事関連法規Ⅰ
地域医療
薬事関連法規Ⅰ
薬学演習Ⅳ
薬事関連法規Ⅰ
薬学演習Ⅳ

医療倫理と患者心理

医療倫理と患者心理

医療倫理と患者心理

薬事関連法規Ⅰ
医薬品開発
医薬品開発
薬事関連法規Ⅰ
医薬品開発
薬学演習Ⅱ
薬事関連法規Ⅰ
医薬品開発
薬学演習Ⅳ
薬事関連法規Ⅰ
薬学演習Ⅳ
セルフメディケーション論
地域医療４）医薬品等の製造販売及び製造に係る法規範について説明できる。
５）製造販売後調査制度及び製造販売後安全対策について説明できる。

６）薬局、医薬品販売業及び医療機器販売業に係る法規範について説明できる。

4

医療倫理と患者心理平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

７）医薬品等の取扱いに関する「医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律」の規定について説明できる。
８）日本薬局方の意義と構成について説明できる。

製剤学９）生物由来製品の取扱いと血液供給体制に係る法規範について説明できる。
10）健康被害救済制度について説明できる。
11）レギュラトリーサイエンスの必要性と意義について説明できる。
【③特別な管理を要する薬物等に係る法規範】

当

科

目
４年
薬事関連法規Ⅰ
薬学演習Ⅳ
セルフメディケーション論
地域医療
薬事関連法規Ⅰ
薬学演習Ⅳ
薬事関連法規Ⅰ
調剤学
薬学演習Ⅳ
薬事関連法規Ⅰ
薬学演習Ⅳ
医薬品開発
薬事関連法規Ⅰ
調剤学
薬事関連法規Ⅰ
薬学演習Ⅳ
薬事関連法規Ⅰ
薬学演習Ⅳ

１）麻薬、向精神薬、覚醒剤原料等の取扱いに係る規定について説明できる。
２）覚醒剤、大麻、あへん、指定薬物等の乱用防止規制について概説できる。
３）毒物劇物の取扱いに係る規定について概説できる。
（３）社会保障制度と医療経済【①医療、福祉、介護の制度】

薬事関連法規Ⅱ
地域医療
医療経済論（選）薬事関連法規Ⅱ
地域医療
医療経済論（選）薬事関連法規Ⅱ
地域医療
薬事関連法規Ⅱ
地域医療
医療経済論（選）薬事関連法規Ⅱ
地域医療
医療経済論（選）薬事関連法規Ⅱ医療経済論（選）医薬品開発
地域医療
薬事関連法規Ⅱ医療経済論（選）地域医療１）日本の社会保障制度の枠組みと特徴について説明できる。
２）医療保険制度について説明できる。
３）療養担当規則について説明できる。
４）公費負担医療制度について概説できる。
５）介護保険制度について概説できる。

６）薬価基準制度について概説できる。

７）調剤報酬、診療報酬及び介護報酬の仕組みについて概説できる。
【②医薬品と医療の経済性】

薬事関連法規Ⅱ医療経済論（選）地域医療
薬事関連法規Ⅱ医療経済論（選）
地域医療
医薬品開発
医療経済論（選）調剤学
薬事関連法規Ⅱ
薬事関連法規Ⅱ医療経済論（選）１）医薬品の市場の特徴と流通の仕組みについて概説できる。
２）国民医療費の動向について概説できる。

３）後発医薬品とその役割について説明できる。
４）薬物療法の経済評価手法について概説できる。
（４）地域における薬局と薬剤師【①地域における薬局の役割】

地域医療
調剤学
地域医療
医療経済論（選）地域医療セルフメディケーション論
地域医療
調剤学

１）地域における薬局の機能と業務について説明できる。
２）医薬分業の意義と動向を説明できる。
３）かかりつけ薬局・薬剤師による薬学的管理の意義について説明できる。
４）セルフメディケーションにおける薬局の役割について説明できる。

5

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

５）災害時の薬局の役割について説明できる。
６）医療費の適正化に薬局が果たす役割について説明できる。

当

科

目
４年
地域医療
調剤学
地域医療
医療経済論（選）５年【②地域における保健、医療、福祉の連携体制と薬剤師】
地域医療
調剤学
医療経済論（選）
地域医療
調剤学
地域医療
調剤学
地域医療
医療経済論（選）
地域医療
医療経済論（選）１）地域包括ケアの理念について説明できる。
２）在宅医療及び居宅介護における薬局と薬剤師の役割について説明できる。
３）学校薬剤師の役割について説明できる。
４）地域の保健、医療、福祉において利用可能な社会資源について概説できる。
５）地域から求められる医療提供施設、福祉施設及び行政との連携について討議する。（知識・態度）

コミュニケーション実践論

Ｃ 薬学基礎C1 物質の物理的性質（１）物質の構造【①化学結合】
１）化学結合の様式について説明できる。
２）分子軌道の基本概念および軌道の混成について説明できる。
３）共役や共鳴の概念を説明できる。

有機化学Ⅰ
薬学基礎化学
薬学基礎化学演習
基礎物理化学Ⅰ
有機化学Ⅰ
有機化学Ⅰ
有機化学演習Ⅰ

無機化学

薬学演習Ⅰ

無機化学

薬学演習Ⅰ

無機化学

【②分子間相互作用】
１）ファンデルワールス力について説明できる。
２）静電相互作用について例を挙げて説明できる。
３）双極子間相互作用について例を挙げて説明できる。
４）分散力について例を挙げて説明できる。
５）水素結合について例を挙げて説明できる。

有機化学Ⅰ
薬学基礎化学
薬学基礎化学演習
薬学基礎化学
薬学基礎化学演習
薬学基礎化学
薬学基礎化学演習
薬学基礎化学
薬学基礎化学演習
有機化学Ⅰ
薬学基礎化学
薬学基礎化学演習

６）電荷移動相互作用について例を挙げて説明できる。

無機化学
無機化学
無機化学
無機化学
無機化学
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
無機化学
基礎物理化学Ⅱ
無機化学

７）疎水性相互作用について例を挙げて説明できる。
【③原子・分子の挙動】
１）電磁波の性質および物質との相互作用を説明できる。

基礎物理化学Ⅰ２）分子の振動、回転、電子遷移について説明できる。

基礎物理化学Ⅰ

３）電子や核のスピンとその磁気共鳴について説明できる。
４）光の屈折、偏光、および旋光性について説明できる。
５）光の散乱および干渉について説明できる。
６）結晶構造と回折現象について概説できる。
【④放射線と放射能】
１）原子の構造と放射壊変について説明できる。
２）電離放射線の種類を列挙し、それらの性質および物質との相互作用について説明できる。
３）代表的な放射性核種の物理的性質について説明できる。
４）核反応および放射平衡について説明できる。
５）放射線測定の原理と利用について概説できる。

機器分析学Ⅰ
機器分析学Ⅱ
機器分析学Ⅰ
機器分析学Ⅱ
機器分析学Ⅰ
応用物理化学
機器分析学Ⅰ
応用物理化学
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
応用物理化学
応用物理化学
放射薬品学
放射薬品学
放射薬品学
放射薬品学
放射薬品学

6

分子構造解析学
分子構造解析学

処方解析

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）（２）物質のエネルギーと平衡【①気体の微視的状態と巨視的状態】
１）ファンデルワールスの状態方程式について説明できる。
２）気体の分子運動とエネルギーの関係について説明できる。
３）エネルギーの量子化とボルツマン分布について説明できる。
【②エネルギー】
１）熱力学における系、外界、境界について説明できる。
２）熱力学第一法則を説明できる。
３）状態関数と経路関数の違いを説明できる。
４）定圧過程、定容過程、等温過程、断熱過程を説明できる。
５）定容熱容量および定圧熱容量について説明できる。
６）エンタルピーについて説明できる。
７）化学変化に伴うエンタルピー変化について説明できる。
【③自発的な変化】
１）エントロピーについて説明できる。
２）熱力学第二法則について説明できる。
３）熱力学第三法則について説明できる。
４）ギブズエネルギーについて説明できる。
５）熱力学関数を使い、自発的な変化の方向と程度を予測できる。
【④化学平衡の原理】
１）ギブズエネルギーと化学ポテンシャルの関係を説明できる。
２）ギブズエネルギーと平衡定数の関係を説明できる。

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

応用物理化学
応用物理化学
応用物理化学

有機化学Ⅰ
有機化学Ⅰ
有機化学Ⅰ

有機化学Ⅰ

基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ

薬学演習Ⅰ

薬学演習Ⅰ

薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ

基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
物理化学演習Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ

３）平衡定数に及ぼす圧力および温度の影響について説明できる。
４）共役反応の原理について説明できる。
【⑤相平衡】

基礎物理化学Ⅱ
物理化学演習Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
物理化学演習Ⅱ
基礎物理化学Ⅱ
物理化学演習Ⅱ

１）相変化に伴う熱の移動について説明できる。
２）相平衡と相律について説明できる。
３）状態図について説明できる。
【⑥溶液の性質】
１）希薄溶液の束一的性質について説明できる。

薬学基礎化学２）活量と活量係数について説明できる。
３）電解質溶液の電気伝導率およびモル伝導率の濃度による変化を説明できる。
４）イオン強度について説明できる。
【⑦電気化学】
１）起電力とギブズエネルギーの関係について説明できる。

応用物理化学
物理化学演習Ⅱ
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
応用物理化学
応用物理化学
応用物理化学
物理化学演習Ⅱ
応用物理化学
分析化学Ⅱ
応用物理化学
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）

２）電極電位（酸化還元電位）について説明できる。
（３）物質の変化【①反応速度】
１）反応次数と速度定数について説明できる。

基礎物理化学Ⅰ２）微分型速度式を積分型速度式に変換できる。（知識・技能）

基礎物理化学Ⅰ

３）代表的な反応次数の決定法を列挙し、説明できる。

基礎物理化学Ⅰ

４）代表的な(擬)一次反応の反応速度を測定し、速度定数を求めることができる。（技能）基礎物理化学Ⅰ

５）代表的な複合反応（可逆反応、平行反応、連続反応など）の特徴について説明できる。
６）反応速度と温度との関係を説明できる。

基礎物理化学Ⅰ

７）代表的な触媒反応（酸・塩基触媒反応、酵素反応など）について説明できる。

物理化学演習Ⅰ
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
物理化学演習Ⅰ
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
物理化学演習Ⅰ
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
物理化学演習Ⅰ
応用物理化学
物理化学演習Ⅰ
応用物理化学
物理化学演習Ⅱ
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）

7

薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ

薬学演習Ⅰ

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

C2 化学物質の分析（１）分析の基礎【①分析の基本】
１）分析に用いる器具を正しく使用できる。（知識・技能）基礎実習Ⅱ（化学系）

２）測定値を適切に取り扱うことができる。（知識・技能）基礎実習Ⅱ（化学系）

３）分析法のバリデーションについて説明できる。
（２）溶液中の化学平衡【①酸・塩基平衡】１）酸・塩基平衡の概念について説明できる。

２）pH および解離定数について説明できる。（知識・技能）

有機化学Ⅰ
薬学基礎化学
薬学基礎化学演習
基礎実習Ⅱ（化学系）
有機化学Ⅰ
薬学基礎化学
薬学基礎化学演習
基礎実習Ⅱ（化学系）

４）緩衝作用や緩衝液について説明できる。
【②各種の化学平衡】
１）錯体・キレート生成平衡について説明できる。
２）沈殿平衡について説明できる。
３）酸化還元平衡について説明できる。

２）キレート滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
３）沈殿滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
４）酸化還元滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
５）日本薬局方収載の代表的な医薬品の容量分析を実施できる。（知識・技能）
６）日本薬局方収載の代表的な純度試験を列挙し、その内容を説明できる。
７）日本薬局方収載の重量分析法の原理および操作法を説明できる。
（４）機器を用いる分析法【①分光分析法】
１）紫外可視吸光度測定法の原理および応用例を説明できる。
２）蛍光光度法の原理および応用例を説明できる。
３）赤外吸収（IR）スペクトル測定法の原理および応用例を説明できる。
４）原子吸光光度法、誘導結合プラズマ（ICP）発光分光分析法および ICP 質量分析法の原理および応用例を説明できる。
５）旋光度測定法（旋光分散）の原理および応用例を説明できる。
６）分光分析法を用いて、日本薬局方収載の代表的な医薬品の分析を実施できる。（技能）【②核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法】
１）核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法の原理および応用例を説明できる。

実験実習（RI）

分析化学Ⅰ
実験実習Ⅰ（有機化学系）
分析化学Ⅰ
実験実習Ⅰ（有機化学系）
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）

分析化学Ⅱ
分析化学Ⅱ
分析化学Ⅱ
分析化学Ⅰ
応用物理化学４）分配平衡について説明できる。

１）中和滴定（非水滴定を含む）の原理、操作法および応用例を説明できる。

実験実習（RI）

実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
実験実習Ⅲ（生化学系）
分析化学Ⅰ

３）溶液の pH を測定できる。（技能）（３）化学物質の定性分析・定量分析【①定性分析】
１）代表的な無機イオンの定性反応を説明できる。
２）日本薬局方収載の代表的な医薬品の確認試験を列挙し、その内容を説明できる。
【②定量分析（容量分析・重量分析）】

分析化学Ⅰ
実験実習Ⅰ（有機化学系）
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
実験実習Ⅳ（生薬系）
分析化学Ⅰ
実験実習Ⅰ（有機化学系）
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
実験実習Ⅳ（生薬系）
分析化学Ⅰ

基礎実習Ⅱ（化学系）

基礎実習Ⅱ（化学系）

分析化学Ⅱ
分析化学Ⅱ
分析化学Ⅰ
分析化学Ⅱ
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
分析化学Ⅱ
分析化学Ⅱ
分析化学Ⅱ
分析化学Ⅱ
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
分析化学Ⅱ
分析化学Ⅰ

機器分析学Ⅱ
機器分析学Ⅰ
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
機器分析学Ⅱ
機器分析学Ⅰ

分子構造解析学

分子構造解析学

機器分析学Ⅱ
機器分析学Ⅰ
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
機器分析学Ⅰ
機器分析学Ⅰ

8

薬学演習Ⅰ
分子構造解析学
分子構造解析学

薬学演習Ⅰ

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

【③質量分析法】
１）質量分析法の原理および応用例を説明できる。

機器分析学Ⅱ【④Ｘ線分析法】
１）Ｘ線結晶解析の原理および応用例を概説できる。
２）粉末Ｘ線回折測定法の原理と利用法について概説できる。
【⑤熱分析】
１）熱重量測定法の原理を説明できる。
２）示差熱分析法および示差走査熱量測定法について説明できる。
（５）分離分析法【①クロマトグラフィー】

基礎実習Ⅱ（化学系）

３）液体クロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。
４）ガスクロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。
５）クロマトグラフィーを用いて試料を定性・定量できる。（知識・技能）【②電気泳動法】
１）電気泳動法の原理および応用例を説明できる。
（６）臨床現場で用いる分析技術【①分析の準備】
１）分析目的に即した試料の前処理法を説明できる。
２）臨床分析における精度管理および標準物質の意義を説明できる。
【②分析技術】
１）臨床分析で用いられる代表的な分析法を列挙できる。
２）免疫化学的測定法の原理を説明できる。
３）酵素を用いた代表的な分析法の原理を説明できる。
４）代表的なドライケミストリーについて概説できる。
５）代表的な画像診断技術（X線検査、MRI、超音波、内視鏡検査、核医学検査など）について概説できる。
C3 化学物質の性質と反応（１）化学物質の基本的性質【①基本事項】
１）代表的な化合物を IUPAC 規則に基づいて命名することができる。
２）薬学領域で用いられる代表的な化合物を慣用名で記述できる。
３）基本的な化合物を、ルイス構造式で書くことができる。

薬学演習Ⅰ

分子構造解析学
分子構造解析学

薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ

分子構造解析学
分子構造解析学

１）クロマトグラフィーの分離機構を説明できる。
２）薄層クロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。

分子構造解析学
臨床分析化学

機器分析学Ⅱ
実験実習Ⅰ（有機化学系）
機器分析学Ⅱ
実験実習Ⅰ（有機化学系）
機器分析学Ⅱ
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
機器分析学Ⅱ
実験実習Ⅱ（物理化学・分析系）
実験実習Ⅳ（生薬系）

臨床分析化学

機器分析学Ⅰ

臨床分析化学

免疫学

放射薬品学

有機化学Ⅰ
有機化学演習Ⅰ
有機化学Ⅰ
有機化学演習Ⅰ
薬学基礎化学演習
有機化学Ⅰ
有機化学演習Ⅰ

４）有機化合物の性質と共鳴の関係について説明できる。

有機化学Ⅰ

５）ルイス酸・塩基、ブレンステッド酸・塩基を定義することができる。

有機化学Ⅰ
薬学基礎化学
薬学基礎化学演習

６）基本的な有機反応（置換、付加、脱離）の特徴を理解し、分類できる。

有機化学Ⅰ

７）炭素原子を含む反応中間体（カルボカチオン、カルボアニオン、ラジカル）の構造と性質を説明できる。
８）反応の過程を、エネルギー図を用いて説明できる。

基礎物理化学Ⅰ

９）基本的な有機反応機構を、電子の動きを示す矢印を用いて表すことができる。(技能)

有機化学Ⅰ

有機化学Ⅲ
無機化学
有機化学Ⅱ
有機化学Ⅲ
無機化学
無機化学
有機化学Ⅲ
有機化学演習Ⅱ
有機化学Ⅲ
有機化学演習Ⅱ
実験実習Ⅰ（有機化学系）
有機化学Ⅲ
有機化学Ⅲ
有機化学演習Ⅱ
有機化学Ⅱ
有機化学Ⅲ
有機化学演習Ⅱ
有機化学Ⅱ
有機化学Ⅲ
物理化学演習Ⅰ
有機化学演習Ⅱ
有機化学Ⅱ
有機化学Ⅲ
有機化学演習Ⅱ

9

臨床分析化学

臨床分析化学

臨床分析化学
臨床分析化学

薬学演習Ⅰ

臨床分析化学
臨床分析化学
臨床分析化学
臨床分析化学

薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ

臨床検査学Ⅱ

有機化学Ⅳ
有機化学Ⅳ

有機化学Ⅳ
薬学演習Ⅰ
有機化学Ⅳ
有機化学Ⅳ

有機化学Ⅳ

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）【②有機化合物の立体構造】
１）構造異性体と立体異性体の違いについて説明できる。
２）キラリティーと光学活性の関係を概説できる。

該
１年
有機化学Ⅰ
有機化学Ⅰ

３）エナンチオマーとジアステレオマーについて説明できる。

有機化学Ⅰ

４）ラセミ体とメソ体について説明できる。

有機化学Ⅰ

５）絶対配置の表示法を説明し、キラル化合物の構造を書くことができる。(知識、技能)

有機化学Ⅰ

６）炭素―炭素二重結合の立体異性（cis, trans ならびに E,Z 異性）について説明できる。

有機化学Ⅰ

７）フィッシャー投影式とニューマン投影式を用いて有機化合物の構造を書くことができる。(技能)８）エタン、ブタンの立体配座とその安定性について説明できる。
（２）有機化合物の基本骨格の構造と反応【①アルカン】
１）アルカンの基本的な性質について説明できる。
２）アルカンの構造異性体を図示することができる。(技能)３）シクロアルカンの環のひずみを決定する要因について説明できる。
４）シクロヘキサンのいす形配座における水素の結合方向（アキシアル、エクアトリアル）を図示できる。(技能)５）置換シクロヘキサンの安定な立体配座を決定する要因について説明できる。

有機化学Ⅰ
有機化学演習Ⅰ
有機化学Ⅰ
有機化学演習Ⅰ

有機化学Ⅰ
有機化学Ⅰ
有機化学Ⅰ
有機化学Ⅰ
有機化学演習Ⅰ
有機化学Ⅰ
有機化学演習Ⅰ

２年

当

科

目

３年

実験実習Ⅰ（有機化学系）
実験実習Ⅰ（有機化学系）
有機化学演習Ⅱ
実験実習Ⅰ（有機化学系）
有機化学演習Ⅱ
有機化学演習Ⅱ
実験実習Ⅰ（有機化学系）
有機化学演習Ⅱ
有機化学Ⅱ
有機化学演習Ⅱ

４年
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ

有機化学演習Ⅱ

薬学演習Ⅰ
有機化学演習Ⅱ

薬学演習Ⅰ

有機化学演習Ⅱ

薬学演習Ⅰ

有機化学Ⅱ
有機化学演習Ⅱ
有機化学Ⅱ
有機化学演習Ⅱ
有機化学Ⅱ
有機化学演習Ⅱ

薬学演習Ⅰ
医薬品合成化学（選）薬学演習Ⅰ
医薬品合成化学（選）

有機化学Ⅲ
有機化学Ⅲ

薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
医薬品合成化学（選）
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
医薬品合成化学（選）【②アルケン・アルキン】
１）アルケンへの代表的な付加反応を列挙し、その特徴を説明できる。
２）アルケンの代表的な酸化、還元反応を列挙し、その特徴を説明できる。
３）アルキンの代表的な反応を列挙し、その特徴を説明できる。
【③芳香族化合物】
１）代表的な芳香族炭化水素化合物の性質と反応性を説明できる。
２）芳香族性の概念を説明できる。
３）芳香族炭化水素化合物の求電子置換反応の反応性、配向性、置換基の効果について説明できる。

化学演習（選）有機化学Ⅲ

４）代表的な芳香族複素環化合物の性質を芳香族性と関連づけて説明できる。

有機化学Ⅲ

５）代表的な芳香族複素環の求電子置換反応の反応性、配向性、置換基の効果について説明できる。

有機化学Ⅲ（３）官能基の性質と反応【①概説】
１）代表的な官能基を列挙し、性質を説明できる。
２）官能基の性質を利用した分離精製を実施できる。（技能）医薬品合成化学（選）有機化学Ⅲ
実験実習Ⅰ（有機化学系）
実験実習Ⅳ（生薬系）【②有機ハロゲン化合物】
１）有機ハロゲン化合物の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。
２）求核置換反応の特徴について説明できる。
３）脱離反応の特徴について説明できる。

有機化学Ⅱ
有機化学演習Ⅱ
有機化学Ⅱ
有機化学演習Ⅱ
有機化学Ⅱ
有機化学演習Ⅱ

薬学演習Ⅰ
医薬品合成化学（選）
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ

【③アルコール･フェノール･エーテル】
１）アルコール、フェノール類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。
２）エーテル類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。

有機化学Ⅱ
有機化学演習Ⅱ
有機化学Ⅲ
有機化学Ⅱ
有機化学演習Ⅱ

医薬品合成化学（選）医薬品合成化学（選）【④アルデヒド・ケトン・カルボン酸・カルボン酸誘導体】
１）アルデヒド類およびケトン類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。

有機化学Ⅲ

有機化学Ⅳ

２）カルボン酸の基本的性質と反応を列挙し、説明できる。

有機化学Ⅳ

３）カルボン酸誘導体（酸ハロゲン化物、酸無水物、エステル、アミド）の基本的性質と反応を列挙し、説明できる。

有機化学Ⅳ

10

薬学演習Ⅰ
医薬品合成化学（選）薬学演習Ⅰ
医薬品合成化学（選）薬学演習Ⅰ
医薬品合成化学（選）

５年

６年

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年【⑤アミン】
１）アミン類の基本的性質と反応を列挙し、説明できる。
【⑥電子効果】
１）官能基が及ぼす電子効果について概説できる。
【⑦酸性度・塩基性度】
１）アルコール、フェノール、カルボン酸、炭素酸などの酸性度を比較して説明できる。
２）含窒素化合物の塩基性度を比較して説明できる。
（４）化学物質の構造決定【①核磁気共鳴（NMR）】
１）1H および 13C NMR スペクトルより得られる情報を概説できる。
２）有機化合物中の代表的プロトンについて、おおよその化学シフト値を示すことができる。
３）1H NMR の積分値の意味を説明できる。
４）1H NMR シグナルが近接プロトンにより分裂（カップリング）する基本的な分裂様式を説明できる。
５）代表的な化合物の部分構造を 1H NMR から決定できる。(技能)【②赤外吸収（IR）】
１）IR スペクトルより得られる情報を概説できる。
２）IR スペクトル上の基本的な官能基の特性吸収を列挙し、帰属することができる。（知識・技能）【③質量分析】
１）マススペクトルより得られる情報を概説できる。
２）測定化合物に適したイオン化法を選択できる。（技能）３）ピークの種類（基準ピーク、分子イオンピーク、同位体ピーク、フラグメントピーク）を説明できる。
４）代表的な化合物のマススペクトルを解析できる。（技能）【④総合演習】
１）代表的な機器分析法を用いて、代表的な化合物の構造決定ができる。（技能）（５）無機化合物・錯体の構造と性質【①無機化合物・錯体】
１）代表的な典型元素と遷移元素を列挙できる。
２）代表的な無機酸化物、オキソ化合物の名称、構造、性質を列挙できる。
３）活性酸素と窒素酸化物の名称、構造、性質を列挙できる。
４）代表的な錯体の名称、構造、基本的な性質を説明できる。
５）医薬品として用いられる代表的な無機化合物、および錯体を列挙できる。
C4 生体分子・医薬品の化学による理解（１）医薬品の標的となる生体分子の構造と化学的な性質【①医薬品の標的となる生体高分子の化学構造】
１）代表的な生体高分子を構成する小分子（アミノ酸、糖、脂質、ヌクレオチドなど）の構造に基づく
化学的性質を説明できる。
２）医薬品の標的となる生体高分子（タンパク質、核酸など）の立体構造とそれを規定する化学結合、相互作用について説明できる。
【②生体内で機能する小分子】
１）細胞膜受容体および細胞内（核内）受容体の代表的な内因性リガンドの構造と性質について概説できる。
２）代表的な補酵素が酵素反応で果たす役割について、有機反応機構の観点から説明できる。
３）活性酸素、一酸化窒素の構造に基づく生体内反応を化学的に説明できる。
４）生体内に存在する代表的な金属イオンおよび錯体の機能を化学的に説明できる。
（２）生体反応の化学による理解【①生体内で機能するリン、硫黄化合物】
１）リン化合物（リン酸誘導体など）および硫黄化合物（チオール、ジスルフィド、チオエステルなど）の構造と化学的性質を説明できる。
２）リン化合物（リン酸誘導体など）および硫黄化合物（チオール、ジスルフィド、チオエステルなど）の生体内での機能を化学的性質に基づき説明できる。
【②酵素阻害剤と作用様式】
１）不可逆的酵素阻害薬の作用を酵素の反応機構に基づいて説明できる。
２）基質アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。
３）遷移状態アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。
【③受容体のアゴニストおよびアンタゴニスト】
１）代表的な受容体のアゴニスト（作用薬、作動薬、刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬、遮断薬）との相違点について、内因性リガンドの構造と比較して説明できる。
２）低分子内因性リガンド誘導体が医薬品として用いられている理由を説明できる。

有機化学演習Ⅰ
有機化学演習Ⅰ

２年
有機化学Ⅲ

有機化学Ⅳ

有機化学Ⅲ

有機化学Ⅳ

有機化学Ⅲ
実験実習Ⅰ（有機化学系）
有機化学Ⅲ

科

目
４年
医薬品合成化学（選）

有機化学Ⅳ

薬学演習Ⅰ

有機化学Ⅳ

薬学演習Ⅰ

機器分析学Ⅰ
機器分析学Ⅰ
機器分析学Ⅰ
機器分析学Ⅰ
機器分析学Ⅰ

分子構造解析学
分子構造解析学
分子構造解析学
分子構造解析学
分子構造解析学

薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ

機器分析学Ⅰ
機器分析学Ⅰ

分子構造解析学
分子構造解析学
分子構造解析学
分子構造解析学

薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅰ

分子構造解析学

薬学演習Ⅰ

分子構造解析学

薬学演習Ⅰ

分子構造解析学

薬学基礎化学

当

３年

無機化学
無機化学
無機化学
無機化学
無機化学

生化学Ⅰ

創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅰ

生化学Ⅰ

創薬化学Ⅰ
無機化学
無機化学

創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅰ
生化学Ⅰ
生化学Ⅰ
生化学Ⅰ

創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅰ

11

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）【④生体内で起こる有機反応】
１）代表的な生体分子（脂肪酸、コレステロールなど）の代謝反応を有機化学の観点から説明できる。
２）異物代謝の反応（発がん性物質の代謝的活性化など）を有機化学の観点から説明できる。
（３）医薬品の化学構造と性質、作用【①医薬品と生体分子の相互作用】
１）医薬品と生体分子との相互作用を化学的な観点（結合親和性と自由エネルギー変化、電子効果、立体効果など）から説明できる。
【②医薬品の化学構造に基づく性質】
１）医薬品の構造からその物理化学的性質（酸性、塩基性、疎水性、親水性など）を説明できる。
２）プロドラッグなどの薬物動態を考慮した医薬品の化学構造について説明できる。
【③医薬品のコンポーネント】
１）代表的な医薬品のファーマコフォアについて概説できる。
２）バイオアイソスター（生物学的等価体）について、代表的な例を挙げて概説できる。
３）医薬品に含まれる代表的な複素環を構造に基づいて分類し、医薬品コンポーネントとしての性質を説明できる。
【④酵素に作用する医薬品の構造と性質】
１）ヌクレオシドおよび核酸塩基アナログを有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
２）フェニル酢酸、フェニルプロピオン酸構造などをもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
３）スルホンアミド構造をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
４）キノロン骨格をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
５）β-ラクタム構造をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
６）ペプチドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
【⑤受容体に作用する医薬品の構造と性質】
１）カテコールアミン骨格を有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
２）アセチルコリンアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
３）ステロイドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
４）ベンゾジアゼピン骨格およびバルビタール骨格を有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
５）オピオイドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
【⑥DNA に作用する医薬品の構造と性質】
１）DNAと結合する医薬品（アルキル化剤、シスプラチン類）を列挙し、それらの化学構造と反応機構を説明できる。
２）DNAにインターカレートする医薬品を列挙し、それらの構造上の特徴を説明できる。
３）DNA鎖を切断する医薬品を列挙し、それらの構造上の特徴を説明できる。
【⑦イオンチャネルに作用する医薬品の構造と性質】
１）イオンチャネルに作用する医薬品の代表的な基本構造（ジヒドロピリジンなど）の特徴を説明できる。
C5 自然が生み出す薬物（１）薬になる動植鉱物【①薬用植物】
１）代表的な薬用植物の学名、薬用部位、薬効などを挙げることができる。
２）代表的な薬用植物を外部形態から説明し、区別できる。（知識、技能）
３）植物の主な内部形態について説明できる。
４）法律によって取り扱いが規制されている植物（ケシ、アサ）の特徴を説明できる。
【②生薬の基原】
１）日本薬局方収載の代表的な生薬（植物、動物、藻類、菌類由来）を列挙し、その基原、薬用部位を説明できる。
【③生薬の用途】
１）日本薬局方収載の代表的な生薬（植物、動物、藻類、菌類、鉱物由来）の薬効、成分、用途などを説明できる。
２）副作用や使用上の注意が必要な代表的な生薬を列挙し、説明できる。
【④生薬の同定と品質評価】
１）生薬の同定と品質評価法について概説できる。
２）日本薬局方の生薬総則および生薬試験法について説明できる。
３）代表的な生薬を鑑別できる。（技能）４）代表的な生薬の確認試験を説明できる。
５）代表的な生薬の純度試験を説明できる。

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅰ

創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅰ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
無機化学

創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ
創薬化学Ⅱ

無機化学

生薬学
生薬学
実験実習Ⅳ（生薬系）
生薬学
生薬学
生薬学
生薬学
生薬学
生薬学
生薬学
実験実習Ⅳ（生薬系）
生薬学
実験実習Ⅳ（生薬系）
生薬学
実験実習Ⅳ（生薬系）

12

創薬化学Ⅱ

５年

６年

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年（２）薬の宝庫としての天然物【①生薬由来の生物活性物質の構造と作用】
１）生薬由来の代表的な生物活性物質を化学構造に基づいて分類し、それらの生合成経路を概説できる。
２）脂質や糖質に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。
３）芳香族化合物に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。
４）テルペノイド、ステロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。
５）アルカロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。
【②微生物由来の生物活性物質の構造と作用】
１）微生物由来の生物活性物質を化学構造に基づいて分類できる。
２）微生物由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。
【③天然生物活性物質の取扱い】
１）天然生物活性物質の代表的な抽出法、分離精製法を概説し、実施できる。（知識、技能）【④天然生物活性物質の利用】
１）医薬品として使われている代表的な天然生物活性物質を列挙し、その用途を説明できる。
２）天然生物活性物質を基に化学修飾等により開発された代表的な医薬品を列挙し、その用途、リード
化合物を説明できる。
３）農薬や香粧品などとして使われている代表的な天然生物活性物質を列挙し、その用途を説明できる。
C6 生命現象の基礎（１）細胞の構造と機能【①細胞膜】
１）細胞膜を構成する代表的な生体成分を列挙し、その機能を分子レベルで説明できる。
２）エンドサイトーシスとエキソサイトーシスについて説明できる。
【②細胞小器官】
１）細胞小器官（核、ミトコンドリア、小胞体、リソソーム、ゴルジ体、ペルオキシソームなど）やリボソームの構造と機能を説明できる。
【③細胞骨格】
１）細胞骨格の構造と機能を説明できる。

２年

当

３年

天然物化学
天然物化学
天然物化学
天然物化学
天然物化学
天然物化学
天然物化学
実験実習Ⅳ（生薬系）

天然物化学
天然物化学
天然物化学
天然物化学

生化学Ⅱ
生物学
生化学Ⅱ
生物学
人体生理学Ⅰ

生体分子化学（選）

生物学
生化学Ⅱ
生物学

（２）生命現象を担う分子【①脂質】
１）代表的な脂質の種類、構造、性質、役割を説明できる。

人体生化学
生体分子化学（選）生化学演習（選）

生化学Ⅱ

【②糖質】
１）代表的な単糖、二糖の種類、構造、性質、役割を説明できる。

生化学Ⅱ

２）代表的な多糖の種類、構造、性質、役割を説明できる。

生化学Ⅱ

人体生化学
生化学演習（選）生体分子化学（選）生化学演習（選）【③アミノ酸】
１）アミノ酸を列挙し、その構造に基づいて性質を説明できる。

生化学Ⅰ

生体分子化学（選）生化学演習（選）生化学Ⅰ

生体分子化学（選）生化学演習（選）【④タンパク質】
１）タンパク質の構造（一次、二次、三次、四次構造）と性質を説明できる。
【⑤ヌクレオチドと核酸】
１）ヌクレオチドと核酸（DNA、RNA）の種類、構造、性質を説明できる。

生物学

生化学Ⅳ

生体分子化学（選）生化学演習（選）【⑥ビタミン】
１）代表的なビタミンの種類、構造、性質、役割を説明できる。
【⑦微量元素】
１）代表的な必須微量元素の種類、役割を説明できる。
【⑧生体分子の定性、定量】
１）脂質、糖質、アミノ酸、タンパク質、もしくは核酸の定性または定量試験を実施できる。（技能）

生体分子化学（選）生化学演習（選）生化学Ⅰ
生化学Ⅰ
基礎実習Ⅰ（生物系）

13

科

目
４年

５年

６年

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）（３）生命活動を担うタンパク質【①タンパク質の構造と機能】
１）多彩な機能をもつタンパク質（酵素、受容体、シグナル分子、膜輸送体、運搬・輸送タンパク質、
貯蔵タンパク質、構造タンパク質、接着タンパク質、防御タンパク質、調節タンパク質）を列挙し概説できる。
【②タンパク質の成熟と分解】
１）タンパク質の翻訳後の成熟過程（細胞小器官間の輸送や翻訳後修飾）について説明できる。
２）タンパク質の細胞内での分解について説明できる。
【③酵素】
１）酵素反応の特性と反応速度論を説明できる。
２）酵素反応における補酵素、微量金属の役割を説明できる。
３）代表的な酵素活性調節機構を説明できる。
４）酵素反応速度を測定し、解析できる。(技能)【④酵素以外のタンパク質】
１）膜輸送体の種類、構造、機能を説明できる。
２）血漿リポタンパク質の種類、構造、機能を説明できる。
（４）生命情報を担う遺伝子
【①概論】

１年

２年

生物学
生化学Ⅰ
生化学Ⅰ
生化学Ⅰ

生化学Ⅳ
生化学Ⅳ

目
４年

生化学Ⅰ

応用物理化学

生化学Ⅰ
生化学Ⅰ

生体分子化学（選）
生体分子化学（選）生化学演習（選）生体分子化学（選）生化学演習（選）生化学演習（選）実験実習Ⅲ（生化学系）
生化学Ⅱ
生化学Ⅱ

生化学演習（選）遺伝子工学（選）生化学演習（選）遺伝子工学（選）生化学演習（選）

生物学

生化学Ⅳ

２）DNA、遺伝子、染色体、ゲノムとは何かを説明できる。

生物学

生化学Ⅳ

生物学
生物学
生物学

生化学Ⅳ
生化学Ⅳ
生化学Ⅳ

生化学演習（選）生化学演習（選）生化学演習（選）

生物学

生化学Ⅳ

生化学演習（選）

生物学

生化学Ⅳ
生化学Ⅳ
生化学Ⅳ
生化学Ⅳ
生化学Ⅳ

生化学演習（選）生化学演習（選）生化学演習（選）生化学演習（選）生化学演習（選）

生物学
生物学

生化学Ⅳ
生化学Ⅳ
実験実習Ⅲ（生化学系）
生化学Ⅳ

１）エネルギー代謝の概要を説明できる。
【②ATP の産生と糖質代謝】１）解糖系及び乳酸の生成について説明できる。
２）クエン酸回路(TCA サイクル)について説明できる。
３）電子伝達系（酸化的リン酸化）と ATP 合成酵素について説明できる。
４）グリコーゲンの代謝について説明できる。
５）糖新生について説明できる。
【③脂質代謝】１）脂肪酸の生合成とβ酸化について説明できる。
２）コレステロールの生合成と代謝について説明できる。
【④飢餓状態と飽食状態】

科

人体生化学
生体分子化学（選）１）遺伝情報の保存と発現の流れを説明できる。

【②遺伝情報を担う分子】
１）染色体の構造（ヌクレオソーム、クロマチン、セントロメア、テロメアなど）を説明できる。
２）遺伝子の構造（プロモーター、エンハンサー、エキソン、イントロンなど）を説明できる。
３）RNA の種類(hnRNA、mRNA、rRNA、tRNA など)と機能について説明できる。
【③遺伝子の複製】
１）DNA の複製の過程について説明できる。
【④転写・翻訳の過程と調節】
１）DNA から RNA への転写の過程について説明できる。
２）エピジェネティックな転写制御について説明できる。
３）転写因子による転写制御について説明できる。
４）RNA のプロセシング（キャップ構造、スプライシング、snRNP、ポリA鎖など）について説明できる。
５）RNA からタンパク質への翻訳の過程について説明できる。
【⑤遺伝子の変異・修復】
１）DNA の変異と修復について説明できる。
【⑥組換え DNA】
１）遺伝子工学技術（遺伝子クローニング、cDNA クローニング、PCR、組換えタンパク質発現法など）を概説できる。
２）遺伝子改変生物（遺伝子導入•欠損動物、クローン動物、遺伝子組換え植物）について概説できる。
（５）生体エネルギーと生命活動を支える代謝系【① 概論】

当３年

人体生理学Ⅰ
人体生理学Ⅰ
人体生理学Ⅰ

遺伝子工学（選）遺伝子工学（選）

生化学Ⅲ

人体生化学
生化学演習（選）

生化学Ⅲ
生化学Ⅲ
生化学Ⅲ
生化学Ⅲ
生化学Ⅲ

生化学演習（選）生化学演習（選）生化学演習（選）生化学演習（選）生化学演習（選）

生化学Ⅲ
生化学Ⅲ

生化学演習（選）生化学演習（選）１）飢餓状態のエネルギー代謝（ケトン体の利用など）について説明できる。

生化学Ⅲ

２）余剰のエネルギーを蓄えるしくみを説明できる。

生化学Ⅲ

14

人体生化学
生化学演習（選）人体生化学
生化学演習（選）

細胞と医療

５年

６年

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年【⑤その他の代謝系】
１）アミノ酸分子中の炭素および窒素の代謝（尿素回路など）について説明できる。
２）ヌクレオチドの生合成と分解について説明できる。
３）ペントースリン酸回路について説明できる。
（６）細胞間コミュニケーションと細胞内情報伝達【① 概論】
１）細胞間コミュニケーションにおける情報伝達様式を説明できる。
【②細胞内情報伝達】
１）細胞膜チャネル内蔵型受容体を介する細胞内情報伝達について説明できる。
２）細胞膜受容体から G タンパク系を介する細胞内情報伝達について説明できる。
３）細胞膜受容体タンパク質などのリン酸化を介する細胞内情報伝達について説明できる。
４）細胞内情報伝達におけるセカンドメッセンジャーについて説明できる。
５）細胞内（核内）受容体を介する細胞内情報伝達について説明できる。
【③細胞間コミュニケーション】
１）細胞間の接着構造、主な細胞接着分子の種類と特徴を説明できる。
２）主な細胞外マトリックス分子の種類と特徴を説明できる。
（７）細胞の分裂と死【①細胞分裂】
１）細胞周期とその制御機構について説明できる。
２）体細胞と生殖細胞の細胞分裂について説明できる。
【②細胞死】
１）細胞死（アポトーシスとネクローシス）について説明できる。
【③がん細胞】

２年
生化学Ⅲ
生化学Ⅳ
生化学Ⅲ

人体生理学Ⅰ
人体生理学Ⅰ
人体生理学Ⅰ
人体生理学Ⅰ
人体生理学Ⅰ

生化学演習（選）生化学演習（選）生化学演習（選）

生化学Ⅱ
生化学Ⅱ
生物学

細胞と医療

生化学Ⅱ
病理学Ⅰ

生化学Ⅱ

生化学Ⅳ

生化学Ⅳ

２）遺伝子多型について概説できる。

生化学Ⅳ

３）代表的な遺伝疾患を概説できる。

生化学Ⅳ
病理学Ⅰ

人体生化学

細胞と医療

人体生化学
実験実習Ⅵ（安全･病理系）

細胞と医療
細胞と医療

遺伝子工学（選）遺伝子工学（選）薬物代謝安全性学
遺伝子工学（選）生物学
生化学Ⅱ

ヒトのからだ

病態解析学Ⅰ
医療倫理入門
実験実習Ⅵ（安全･病理系）

ヒトのからだ

実験実習Ⅵ（安全･病理系）
実験実習Ⅹ（毒性系）

４）代表的な器官の組織や細胞を顕微鏡で観察できる。（技能）実験実習Ⅵ（安全･病理系）【④神経系】
１）中枢神経系について概説できる。
２）末梢（体性・自律）神経系について概説できる。

人体生理学Ⅰ
ヒトのからだ
人体生理学Ⅰ
ヒトのからだ

薬理学Ⅲ
病態解析学Ⅲ
薬理学Ⅰ【⑤骨格系・筋肉系】
１）骨、筋肉について概説できる。
２）代表的な骨格筋および関節の名称を挙げ、位置を示すことができる。
【⑥皮膚】
１）皮膚について概説できる。

４年

生化学Ⅱ
生化学Ⅱ

生化学Ⅱ

２）組織、器官を構成する代表的な細胞の種類（上皮、内皮、間葉系など）を列挙し、形態的および機能的特徴を説明できる。
３）実験動物・人体模型・シミュレーターなどを用いて各種臓器の名称と位置を確認できる。（技能）

目

人体生化学
人体生化学
人体生化学
人体生化学
人体生化学

２）がん遺伝子とがん抑制遺伝子について概説できる。
C7 人体の成り立ちと生体機能の調節（１）人体の成り立ち【①遺伝】
１）遺伝子と遺伝のしくみについて概説できる。

１）人体を構成する器官、器官系の名称、形態、体内での位置および機能を説明できる。

科

人体生理学Ⅰ
生化学Ⅱ

１）正常細胞とがん細胞の違いについて説明できる。

【②発生】
１）個体発生について概説できる。
２）細胞の分化における幹細胞、前駆細胞の役割について概説できる。
【③器官系概論】

当３年

人体生理学Ⅰ
ヒトのからだ
ヒトのからだ

実験実習Ⅵ（安全･病理系）

人体生理学Ⅰ
ヒトのからだ

15

細胞と医療
細胞と医療

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

【⑦循環器系】
１）心臓について概説できる。

ヒトのからだ

人体生理学Ⅲ２）血管系について概説できる。

ヒトのからだ

人体生理学Ⅲ３）リンパ管系について概説できる。
【⑧呼吸器系】

病態解析学Ⅰ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）
病態解析学Ⅰ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）

人体生理学Ⅲ
ヒトのからだ

人体生理学Ⅲ

病態解析学Ⅰ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）

１）胃、小腸、大腸などの消化管について概説できる。

ヒトのからだ

人体生理学Ⅲ

実験実習Ⅵ（安全･病理系）

２）肝臓、膵臓、胆囊について概説できる。

ヒトのからだ

人体生理学Ⅲ

実験実習Ⅵ（安全･病理系）

ヒトのからだ

人体生理学Ⅱ

実験実習Ⅵ（安全･病理系）

人体生理学Ⅱ

実験実習Ⅵ（安全･病理系）

人体生理学Ⅱ

実験実習Ⅵ（安全･病理系）

１）肺、気管支について概説できる。
【⑨消化器系】【⑩泌尿器系】
１）泌尿器系について概説できる。
【⑪生殖器系】
１）生殖器系について概説できる。
【⑫内分泌系】
１）内分泌系について概説できる。
【⑬感覚器系】
１）感覚器系について概説できる。
【⑭血液・造血器系】
１）血液・造血器系について概説できる。
(２) 生体機能の調節【①神経による調節機構】
１）神経細胞の興奮と伝導、シナプス伝達の調節機構について説明できる。
２）代表的な神経伝達物質を挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。
３）神経系、感覚器を介するホメオスタシスの調節機構の代表例を列挙し、概説できる。
４）神経による筋収縮の調節機構について説明できる。
【②ホルモン・内分泌系による調節機構】
１）代表的なホルモンを挙げ、その産生器官、生理活性および作用機構について概説できる。
【③オータコイドによる調節機構】
１）代表的なオータコイドを挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。
【④サイトカイン・増殖因子による調節機構】
１）代表的なサイトカイン、増殖因子を挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。
【⑤血圧の調節機構】
１）血圧の調節機構について概説できる。

ヒトのからだ

人体生理学Ⅱ
人体生理学Ⅲ人体生理学Ⅰ
人体生理学Ⅰ
ヒトのからだ
人体生理学Ⅰ
人体生理学Ⅰ
ヒトのからだ

病態解析学Ⅲ

薬理学Ⅰ
人体生理学Ⅲ
薬理学Ⅰ
人体生理学Ⅱ

人体生理学Ⅰ

人体生化学
人体生化学
人体生化学

人体生理学Ⅰ

人体生理学Ⅱ
人体生理学Ⅲ

人体生化学
病態解析学Ⅰ

人体生理学Ⅰ

人体生理学Ⅱ
人体生理学Ⅲ

人体生化学
病態解析学Ⅰ【⑥血糖の調節機構】
１）血糖の調節機構について概説できる。
【⑦体液の調節】人体生理学Ⅱ
人体生理学Ⅲ人体生理学Ⅱ

１）体液の調節機構について概説できる。
２）尿の生成機構、尿量の調節機構について概説できる。
【⑧体温の調節】
１）体温の調節機構について概説できる。
【⑨血液凝固・線溶系】
１）血液凝固・線溶系の機構について概説できる。
【⑩性周期の調節】
１）性周期の調節機構について概説できる。

人体生理学Ⅰ

人体生理学Ⅱ
人体生理学Ⅲ人体生理学Ⅱ

16

４年

５年

６年

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

C8 生体防御と微生物（１）身体をまもる【① 生体防御反応】
１）異物の侵入に対する物理的、生理的、化学的バリアー、および補体の役割について説明できる。
２）免疫反応の特徴（自己と非自己の識別、特異性、多様性、クローン性、記憶、寛容）を説明できる。
３）自然免疫と獲得免疫、および両者の関係を説明できる。
４）体液性免疫と細胞性免疫について説明できる。
【②免疫を担当する組織・細胞】
１）免疫に関与する組織を列挙し、その役割を説明できる。
２）免疫担当細胞の種類と役割を説明できる。
３）免疫反応における主な細胞間ネットワークについて説明できる。
【③分子レベルで見た免疫のしくみ】
１）自然免疫および獲得免疫における異物の認識を比較して説明できる。
２）MHC 抗原の構造と機能および抗原提示での役割について説明できる。
３）T 細胞と B 細胞による抗原認識の多様性（遺伝子再構成）と活性化について説明できる。
４）抗体分子の基本構造、種類、役割を説明できる。
５）免疫系に関わる主なサイトカインを挙げ、その作用を概説できる。
（２）免疫系の制御とその破綻・免疫系の応用【① 免疫応答の制御と破綻】

当

科

目

３年

４年

免疫学
免疫学
免疫学
免疫学
免疫学
免疫学
免疫学
免疫学
免疫学
免疫学
免疫学
免疫学

免疫学
病理学Ⅰ
免疫学
病理学Ⅰ
免疫学
免疫学
免疫学
病原微生物学Ⅰ
免疫学

１）炎症の一般的症状、担当細胞および反応機構について説明できる。
２）アレルギーを分類し、担当細胞および反応機構について説明できる。
３）自己免疫疾患と免疫不全症候群について概説できる。
４）臓器移植と免疫反応の関わり（拒絶反応、免疫抑制剤など）について説明できる。
５）感染症と免疫応答との関わりについて説明できる。
６）腫瘍排除に関与する免疫反応について説明できる。
【② 免疫反応の利用】
１）ワクチンの原理と種類（生ワクチン、不活化ワクチン、トキソイド、混合ワクチンなど）について説明できる。
２）モノクローナル抗体とポリクローナル抗体について説明できる。
３）血清療法と抗体医薬について概説できる。
４）抗原抗体反応を利用した検査方法（ELISA 法、ウエスタンブロット法など）を実施できる。(技能）（３）微生物の基本【① 総論】
１）原核生物、真核生物およびウイルスの特徴を説明できる。
【② 細菌】
１）細菌の分類や性質（系統学的分類、グラム陽性菌と陰性菌、好気性菌と嫌気性菌など）を説明できる。
２）細菌の構造と増殖機構について説明できる。
３）細菌の異化作用（呼吸と発酵）および同化作用について説明できる。
４）細菌の遺伝子伝達（接合、形質導入、形質転換）について説明できる。
５）薬剤耐性菌および薬剤耐性化機構について概説できる。
６）代表的な細菌毒素について説明できる。
【③ ウイルス】
１）ウイルスの構造、分類、および増殖機構について説明できる。
【④ 真菌・原虫・蠕虫】
１）真菌の性状を概説できる。
２）原虫および蠕虫の性状を概説できる。
【⑤ 消毒と滅菌】
１）滅菌、消毒および殺菌、静菌の概念を説明できる。
２）主な滅菌法および消毒法について説明できる。
【⑥ 検出方法】
１）グラム染色を実施できる。（技能）２）無菌操作を実施できる。（技能）３）代表的な細菌または真菌の分離培養、純培養を実施できる。（技能）

２年

生物学

人体生化学
人体生化学

生体分子化学（選）
生体分子化学（選）
生体分子化学（選）病態解析学Ⅰ
人体生化学
病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅴ
病態解析学Ⅰ

免疫学

病原微生物学Ⅱ

免疫学
免疫学
実験実習Ⅲ（生化学系）

実験実習Ⅶ（微生物系）

病原微生物学I

病原微生物学Ⅱ

病原微生物学I
病原微生物学I
病原微生物学I
病原微生物学I

実験実習Ⅶ（微生物系）
感染制御学

病原微生物学I
病原微生物学Ⅱ
病原微生物学Ⅱ
病原微生物学I
病原微生物学I
病原微生物学I
実験実習Ⅶ（微生物系）
実験実習Ⅶ（微生物系）
実験実習Ⅶ（微生物系）

17

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

５年

６年

（４）病原体としての微生物【①感染の成立と共生】
１）感染の成立（感染源、感染経路、侵入門戸など）と共生（腸内細菌など）について説明できる。

病理学Ⅰ

２）日和見感染と院内感染について説明できる。
【②代表的な病原体】
１）DNA ウイルス（ヒトヘルペスウイルス、アデノウイルス、パピローマウイルス、B 型肝炎ウイルスなど）について概説できる。

病理学Ⅰ

病原微生物学Ⅱ
病態解析学Ⅰ
病原微生物学Ⅱ

病原微生物学Ⅱ

３）グラム陽性球菌（ブドウ球菌、レンサ球菌など）およびグラム陽性桿菌（破傷風菌、ガス壊疽菌、
ボツリヌス菌、ジフテリア菌、炭疽菌、セレウス菌、ディフィシル菌など）について概説できる。

病原微生物学I

病態解析学Ⅰ４）グラム陰性球菌（淋菌、髄膜炎菌など）およびグラム陰性桿菌（大腸菌、赤痢菌、サルモネラ属菌、チフス菌、エルシニア属菌、クレブシエラ属菌、コレラ菌、百日咳菌、腸炎ビブリオ、緑膿菌、レジオネラ、インフルエンザ菌など）について概説できる。

病原微生物学I

病態解析学Ⅰ

９）原虫（マラリア原虫、トキソプラズマ、腟トリコモナス、クリプトスポリジウム、赤痢アメーバなど）、蠕虫（回虫、鞭虫、アニサキス、エキノコックスなど）について概説できる。

感染制御学

病原微生物学Ⅱ

２）RNA ウイルス（ノロウイルス、ロタウイルス、ポリオウイルス、コクサッキーウイルス、エコー
ウイルス、ライノウイルス、Ａ型肝炎ウイルス、C 型肝炎ウイルス、インフルエンザウイルス、
麻疹ウイルス、風疹ウイルス、日本脳炎ウイルス、狂犬病ウイルス、ムンプスウイルス、
HIV、HTLV など）について概説できる。

５）グラム陰性らせん菌（ヘリコバクター・ピロリ、カンピロバクター・ジェジュニ／コリなど）およびスピロヘータについて概説できる。
６）抗酸菌（結核菌、らい菌など）について概説できる。
７）マイコプラズマ、リケッチア、クラミジアについて概説できる。
８）真菌（アスペルギルス、クリプトコックス、カンジダ、ムーコル、白癬菌など）について概説でき
る。

感染制御学

病原微生物学I
病原微生物学I
病原微生物学I

病態解析学Ⅰ
病態解析学Ⅰ
病態解析学Ⅰ
病原微生物学Ⅱ

病原微生物学I

D 衛生薬学D1 健康（１）社会・集団と健康【①健康と疾病の概念】
１）健康と疾病の概念の変遷と、その理由を説明できる。
【②保健統計】
１）集団の健康と疾病の現状およびその影響要因を把握する上での人口統計の意義を概説できる。
２）人口統計および傷病統計に関する指標について説明できる。
３）人口動態（死因別死亡率など）の変遷について説明できる。
【③疫学】
１）疾病の予防における疫学の役割を説明できる。
２）疫学の三要因（病因、環境要因、宿主要因）について説明できる。
３）疫学の種類（記述疫学、分析疫学など）とその方法について説明できる。
４）リスク要因の評価として、オッズ比、相対危険度、寄与危険度および信頼区間について説明し、計算できる。（知識・技能）（２）疾病の予防【①疾病の予防とは】
１）疾病の予防について、一次、二次、三次予防という言葉を用いて説明できる。
２）健康増進政策（健康日本２１など）について概説できる。
【②感染症とその予防】
１）現代における感染症（日和見感染、院内感染、新興感染症、再興感染症など）の特徴について説明できる。
２）感染症法における、感染症とその分類について説明できる。

公衆衛生学
公衆衛生学
公衆衛生学
公衆衛生学
公衆衛生学
公衆衛生学
公衆衛生学
公衆衛生学

公衆衛生学
公衆衛生学
病原微生物学Ⅱ

公衆衛生学

病原微生物学Ⅱ

公衆衛生学
公衆衛生学
感染制御学
公衆衛生学
感染制御学

３）代表的な性感染症を列挙し、その予防対策について説明できる。

病原微生物学Ⅱ

４）予防接種の意義と方法について説明できる。

病原微生物学Ⅱ【③生活習慣病とその予防】
１）生活習慣病の種類とその動向について説明できる。
２）生活習慣病の代表的なリスク要因を列挙し、その予防法について説明できる。
３）食生活や喫煙などの生活習慣と疾病の関わりについて討議する。（態度）【④母子保健】
１）新生児マススクリーニングの意義について説明し、代表的な検査項目を列挙できる。

人体生化学

臨床検査学Ⅰ

２）母子感染する代表的な疾患を列挙し、その予防対策について説明できる。

病原微生物学Ⅱ

18

公衆衛生学
公衆衛生学
公衆衛生学
公衆衛生学
公衆衛生学
感染制御学

医療倫理と患者心理平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）【⑤労働衛生】１）代表的な労働災害、職業性疾病について説明できる。
２）労働衛生管理について説明できる。
（３）栄養と健康【①栄養】
１）五大栄養素を列挙し、それぞれの役割について説明できる。
２）各栄養素の消化、吸収、代謝のプロセスを概説できる。
３）食品中の三大栄養素の栄養的な価値を説明できる。
４）五大栄養素以外の食品成分（食物繊維、抗酸化物質など）の機能について説明できる。
５）エネルギー代謝に関わる基礎代謝量、呼吸商、推定エネルギー必要量の意味を説明できる。
６）日本人の食事摂取基準について説明できる。
７）栄養素の過不足による主な疾病を列挙し、説明できる。
８）疾病治療における栄養の重要性を説明できる。
【②食品機能と食品衛生】
１）炭水化物・タンパク質が変質する機構について説明できる。
２）油脂が変敗する機構を説明し、油脂の変質試験を実施できる。（知識・技能）
３）食品の変質を防ぐ方法（保存法）を説明できる。
４）食品成分由来の発がん性物質を列挙し、その生成機構を説明できる。
５）代表的な食品添加物を用途別に列挙し、それらの働きを説明できる。
６）特別用途食品と保健機能食品について説明できる。
７）食品衛生に関する法的規制について説明できる。
【③食中毒と食品汚染】
１）代表的な細菌性・ウイルス性食中毒を列挙し、それらの原因となる微生物の性質、症状、原因食品および予防方法について説明できる。
２）食中毒の原因となる代表的な自然毒を列挙し、その原因物質、作用機構、症状の特徴を説明できる。
３）化学物質（重金属、残留農薬など）やカビによる食品汚染の具体例を挙げ、ヒトの健康に及ぼす影響を説明できる。
D2 環境（１）化学物質・放射線の生体への影響【①化学物質の毒性】
１）代表的な有害化学物質の吸収、分布、代謝、排泄の基本的なプロセスについて説明できる。
２）肝臓、腎臓、神経などに特異的に毒性を示す代表的な化学物質を列挙できる。
３）重金属、PCB、ダイオキシンなどの代表的な有害化学物質や農薬の急性毒性、慢性毒性の特徴について説明できる。
４）重金属や活性酸素による障害を防ぐための生体防御因子について具体例を挙げて説明できる。

該
１年

２年

科

目
４年
公衆衛生学
公衆衛生学

食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学

実験実習Ⅴ（衛生系）

食品衛生学
食品衛生学
食品衛生学

環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅰ
医療倫理入門
環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅰ

５）薬物の乱用による健康への影響について説明し、討議する。（知識・態度）
６）代表的な中毒原因物質の解毒処置法を説明できる。
７）代表的な中毒原因物質（乱用薬物を含む）の試験法を列挙し、概説できる。
【②化学物質の安全性評価と適正使用】
１）個々の化学物質の使用目的に鑑み、適正使用とリスクコミュニケーションについて討議する。
（態度）２）化学物質の毒性を評価するための主な試験法を列挙し、概説できる。
３）毒性試験の結果を評価するのに必要な量-反応関係、閾値、無毒性量（NOAEL）などについて概説できる。
４）化学物質の安全摂取量（1日許容摂取量など）について説明できる。
５）有害化学物質による人体影響を防ぐための法的規制（化審法、化管法など）を説明できる。
【③化学物質による発がん】
１）発がん性物質などの代謝的活性化の機構を列挙し、その反応機構を説明できる。
２）遺伝毒性試験（Ames試験など）の原理を説明できる。
３）発がんに至る過程（イニシエーション、プロモーションなど）について概説できる。
【④放射線の生体への影響】
１）電離放射線を列挙し、生体への影響を説明できる。
２）代表的な放射性核種（天然、人工）と生体との相互作用を説明できる。
３）電離放射線を防御する方法について概説できる。
４）非電離放射線（紫外線、赤外線など）を列挙し、生体への影響を説明できる。

当３年

医薬品安全性学
医薬品安全性学

環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅰ

薬効薬理試験評価概論

環境衛生学Ⅰ

放射薬品学
放射薬品学
放射薬品学
放射薬品学

19

環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅰ

医薬品安全性学
医薬品安全性学

環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅰ
環境衛生学Ⅰ

医薬品安全性学
薬効薬理試験評価概論
医薬品安全性学

環境衛生学Ⅱ

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

（２）生活環境と健康【①地球環境と生態系】
１）地球規模の環境問題の成因、人に与える影響について説明できる。
２）生態系の構成員を列挙し、その特徴と相互関係を説明できる。
３）化学物質の環境内動態（生物濃縮など）について例を挙げて説明できる。
４）地球環境の保全に関する国際的な取り組みについて説明できる。
５）人が生態系の一員であることをふまえて環境問題を討議する。（態度）【②環境保全と法的規制】
１）典型七公害とその現状、および四大公害について説明できる。
２）環境基本法の理念を説明できる。
３）環境汚染（大気汚染、水質汚濁、土壌汚染など）を防止するための法規制について説明できる。
【③水環境】
１）原水の種類を挙げ、特徴を説明できる。
２）水の浄化法、塩素処理について説明できる。

科

目
４年

環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
実験実習Ⅴ（衛生系）
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
実験実習Ⅴ（衛生系）
環境衛生学Ⅱ

３）水道水の水質基準の主な項目を列挙し、測定できる。（知識・技能）
４）下水処理および排水処理の主な方法について説明できる。
５）水質汚濁の主な指標を列挙し、測定できる。（知識・技能）
６）富栄養化の原因とそれによってもたらされる問題点を挙げ、対策を説明できる。
【④大気環境】
１）主な大気汚染物質を列挙し、その推移と発生源、健康影響について説明できる。
２）主な大気汚染物質を測定できる。（技能）３）大気汚染に影響する気象要因（逆転層など）を概説できる。
【⑤室内環境】

環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
実験実習Ⅴ（衛生系）
環境衛生学Ⅱ

１）室内環境を評価するための代表的な指標を列挙し、測定できる。（知識・技能）
２）室内環境と健康との関係について説明できる。
【⑥廃棄物】
１）廃棄物の種類と処理方法を列挙できる。
２）廃棄物処理の問題点を列挙し、その対策を説明できる。
３）マニフェスト制度について説明できる。
E 医療薬学E1 薬の作用と体の変化（１）薬の作用【①薬の作用】
１）薬の用量と作用の関係を説明できる。
２）アゴニスト（作用薬、作動薬、刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬、遮断薬）について説明できる。
３）薬物が作用するしくみについて、受容体、酵素、イオンチャネルおよびトランスポーターを例に挙げて説明できる。
４）代表的な受容体を列挙し、刺激あるいは遮断された場合の生理反応を説明できる。
５）薬物の作用発現に関連する代表的な細胞内情報伝達系を列挙し、活性化あるいは抑制された場合の生理反応を説明できる。（C6(6)【②細胞内情報伝達】1.～ 5. 参照）
６）薬物の体内動態（吸収、分布、代謝、排泄）と薬効発現の関わりについて説明できる。
（E4（1）【②吸収】、【③分布】、【④代謝】、【⑤排泄】参照）
７）薬物の選択（禁忌を含む）、用法、用量の変更が必要となる要因（年齢、疾病、妊娠等）について具体例を挙げて説明できる。
８）薬理作用に由来する代表的な薬物相互作用を列挙し、その機序を説明できる。
（E4（1）【②吸収】5.【④代謝】5.【⑤排泄】5.参照）
９）薬物依存性、耐性について具体例を挙げて説明できる。
【②動物実験】
１）動物実験における倫理について配慮できる。（態度）２）実験動物を適正に取り扱うことができる。（技能）３）実験動物での代表的な投与方法が実施できる。（技能）【③日本薬局方】
１）日本薬局方収載の生物学的定量法の特徴を説明できる。

当３年

環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ
環境衛生学Ⅱ

人体生理学Ⅰ

薬理学Ⅰ
薬理学Ⅰ
薬理学Ⅰ
薬理学Ⅱ
薬理学Ⅰ

人体生理学Ⅰ

薬理学Ⅰ

人体生理学Ⅰ
人体生理学Ⅰ

薬理学Ⅲ
薬理学Ⅲ

実験実習Ⅷ（薬理系）
実験実習Ⅷ（薬理系）

薬理学Ⅲ
薬理学Ⅲ
薬理学Ⅲ
薬物動態学Ⅰ

薬理学Ⅰ
薬理学Ⅰ
薬理学Ⅰ
基礎実習Ⅰ（生物系）

薬理学Ⅲ

薬効薬理試験評価概論

実験実習Ⅹ（毒性系）
実験実習Ⅹ（毒性系）
実験実習Ⅹ（毒性系）

実験実習Ⅷ（薬理系）
実験実習Ⅷ（薬理系）
実験実習Ⅷ（薬理系）
薬効薬理試験評価概論

20

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

５年

６年

（２）身体の病的変化を知る【①症候】
１）以下の症候・病態について、生じる原因とそれらを伴う代表的疾患を挙げ、患者情報をもとに疾患を推測できる。
ショック、高血圧、低血圧、発熱、けいれん、意識障害・失神、チアノーゼ、脱水、全身倦怠感、
肥満・やせ、黄疸、発疹、貧血、出血傾向、リンパ節腫脹、浮腫、心悸亢進・動悸、胸水、胸痛、呼吸困難、咳・痰、 血痰・喀血、めまい、頭痛、運動麻痺・不随意運動・筋力低下、腹痛、
悪心・嘔吐、嚥下困難・障害、食欲不振、 下痢・便秘、吐血・下血、腹部膨満（腹水を含む）、
タンパク 尿、血尿、尿量・排尿の異常、月経異常、関節痛・関節腫脹、腰背部痛、記憶障害、知覚異常（しびれを含む）・神経痛、視力障害、聴力障害

薬剤症候学
医薬品安全性学

副作用病態学【②病態・臨床検査】
臨床検査学Ⅰ
臨床検査学Ⅱ
病態解析学Ⅰ
病態解析学Ⅲ
臨床検査学Ⅱ
病態解析学Ⅰ
病態解析学Ⅲ
臨床検査学Ⅰ
臨床検査学Ⅱ
病態解析学Ⅰ
病態解析学Ⅲ
臨床検査学Ⅱ
病態解析学Ⅰ
臨床検査学Ⅰ
病態解析学Ⅰ
臨床検査学Ⅰ
臨床検査学Ⅱ
病態解析学Ⅰ
病態解析学Ⅲ
病態解析学Ⅰ
臨床検査学Ⅰ
病態解析学Ⅰ

１）尿検査および糞便検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
２）血液検査、血液凝固機能検査および脳脊髄液検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
３）血液生化学検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
４）免疫学的検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
５）動脈血ガス分析の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
６）代表的な生理機能検査（心機能、腎機能、肝機能、呼吸機能等）、病理組織検査および画像検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
７）代表的な微生物検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
８）代表的なフィジカルアセスメントの検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
（３）薬物治療の位置づけ
１）代表的な疾患における薬物治療、食事療法、その他の非薬物治療（外科手術など）の位置づけを説明できる。
２）代表的な疾患における薬物治療の役割について、病態、薬効薬理、薬物動態に基づいて討議する。
（知識・技能）（４）医薬品の安全性
１）薬物の主作用と副作用、毒性との関連について説明できる。

薬理学Ⅰ

２）薬物の副作用と有害事象の違いについて説明できる。
３）以下の障害を呈する代表的な副作用疾患について、推定される原因医薬品、身体所見、検査所見
および対処方法を説明できる。
血液障害・電解質異常、肝障害、腎障害、消化器障害、循環器障害、精神障害、皮膚障害、呼吸器障害、薬物アレルギー（ショックを含む）、代謝障害、筋障害
４）代表的薬害、薬物乱用について、健康リスクの観点から討議する。（態度）E2 薬理・病態・薬物治療（１）神経系の疾患と薬【①自律神経系に作用する薬】
１）交感神経系に作用し、その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。
２）副交感神経系に作用し、その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、
主な副作用を説明できる。
３）神経節に作用する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。
４）自律神経系に作用する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）【②体性神経系に作用する薬・筋の疾患の薬、病態、治療】
１）知覚神経に作用する代表的な薬物（局所麻酔薬など）を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。
２）運動神経系に作用する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。
３）知覚神経、運動神経に作用する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）医薬品安全性学

症例解析

副作用病態学

症例解析

副作用病態学

症例解析

副作用病態学

症例解析

副作用病態学

症例解析

副作用病態学

症例解析

副作用病態学

症例解析

病態解析学Ⅰ

症例解析

薬物代謝安全性学

薬剤症候学
医薬品安全性学
薬剤症候学
医薬品安全性学

薬学演習Ⅲ
実験実習Ⅷ（薬理系）
薬学演習Ⅲ
実験実習Ⅷ（薬理系）
薬学演習Ⅲ
実験実習Ⅷ（薬理系）

薬理学Ⅰ

実験実習Ⅷ（薬理系）

薬理学Ⅰ

実験実習Ⅷ（薬理系）
実験実習Ⅷ（薬理系）

21

副作用病態学

感染制御学

医療倫理入門

薬理学Ⅰ

症例解析

薬剤症候学

薬剤症候学
医薬品安全性学

薬理学Ⅰ

副作用病態学

病態解析学Ⅰ

薬物代謝安全性学

薬理学Ⅰ

症例解析

症例解析

副作用病態学
副作用病態学

症例解析

副作用病態学

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

４）以下の疾患について説明できる。
進行性筋ジストロフィー、Guillain-Barré（ギラン・バレー）症候群、重症筋無力症（重複）【③中枢神経系の疾患の薬、病態、治療】
１）全身麻酔薬、催眠薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
２）麻薬性鎮痛薬、非麻薬性鎮痛薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用（WHO
三段階除痛ラダーを含む）を説明できる。
３）中枢興奮薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

目
４年

５年

６年

薬理学Ⅲ
薬理学Ⅲ
薬理学Ⅲ
病態解析学Ⅲ
薬理学Ⅲ

５）うつ病、躁うつ病（双極性障害）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態解析学Ⅲ薬理学Ⅲ

６）不安神経症（パニック障害と全般性不安障害）、心身症、不眠症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態解析学Ⅲ
薬理学Ⅲ

７）てんかんについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態解析学Ⅲ
薬理学Ⅲ

８）脳血管疾患（脳内出血、脳梗塞（脳血栓、脳塞栓、一過性脳虚血）、くも膜下出血）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の 選択等）を説明できる。
９）Parkinson（パーキンソン）病について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
10）認知症（Alzheimer（アルツハイマー）型認知症、脳血管性認知症等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
11）片頭痛について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）について説明できる。

実験実習Ⅷ（薬理系）
薬物療法学Ⅲ
薬効薬理試験評価概論
薬学演習Ⅲ
薬物療法学Ⅲ
薬効薬理試験評価概論
薬学演習Ⅲ
実験実習Ⅷ（薬理系）
薬物療法学Ⅲ
薬効薬理試験評価概論
薬学演習Ⅲ
薬物療法学Ⅲ
薬効薬理試験評価概論
実験実習Ⅷ（薬理系）

病態解析学Ⅲ
薬理学Ⅲ

薬物療法学Ⅲ
薬学演習Ⅲ

病態解析学Ⅲ
薬理学Ⅲ

薬物療法学Ⅲ
薬効薬理試験評価概論

病態解析学Ⅲ
薬理学Ⅲ

薬物療法学Ⅲ
薬効薬理試験評価概論

病態解析学Ⅲ

12）中枢神経系に作用する薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）

薬物療法学Ⅲ
実験実習Ⅷ（薬理系）

病態解析学Ⅲ
薬理学Ⅲ

症例解析
処方解析
症例解析

薬物療法学Ⅲ

薬理学Ⅰ

１）抗炎症薬（ステロイド性および非ステロイド性）および解熱性鎮痛薬の薬理（薬理作用、機序、
主な副作用）および臨床適用を説明できる。

人体生化学

２）抗炎症薬の作用機序に基づいて炎症について説明できる。
３）創傷治癒の過程について説明できる。
【②免疫・炎症・アレルギー疾患の薬、病態、治療】
１）アレルギー治療薬（抗ヒスタミン薬、抗アレルギー薬等）の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）
および臨床適用を説明できる。

科

薬物療法学Ⅲ

４）統合失調症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

13）中枢神経系疾患の社会生活への影響および薬物治療の重要性について討議する。（態度）14）以下の疾患について説明できる。
脳炎・髄膜炎（重複）、多発性硬化症（重複）、筋萎縮性側索硬化症、Narcolepsy（ナルコレプシー）、薬物依存症、アルコール依存症【④化学構造と薬効】
１）神経系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。
（２）免疫・炎症・アレルギーおよび骨・関節の疾患と薬【①抗炎症薬】

当

３年

人体生化学

薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ
薬効薬理試験評価概論
薬物療法学Ⅴ
薬理学Ⅴ

病理学Ⅰ
人体生化学

２）免疫抑制薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
３）以下のアレルギー疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
アトピー性皮膚炎、蕁麻疹、接触性皮膚炎、アレルギー性鼻炎、アレルギー性結膜炎、花粉症、消化管アレルギー、気管支喘息（重複）

薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ
薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ
薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ

４）以下の薬物アレルギーについて、原因薬物、病態（病態生理、症状等）および対処法を説明できる。
Stevens-Johnson（スティーブンス-ジョンソン）症候群、中毒性表皮壊死症（重複）、薬剤性過敏症症候群、薬疹５）アナフィラキシーショックについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
６）以下の疾患について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
尋常性乾癬、水疱症、光線過敏症、ベーチェット病

22

薬物代謝安全性学

薬物療法学Ⅴ

薬物代謝安全性学

薬物療法学Ⅴ

病態解析学Ⅳ

薬物療法学Ⅴ

副作用病態学

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

７）以下の臓器特異的自己免疫疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
バセドウ病（重複）、橋本病（重複）、悪性貧血(重複）、アジソン病、1型糖尿病（重複）、重症筋無力症、多発性硬化症、特発性血小板減少性紫斑病、自己免疫性溶血性貧血（重複）、
シェーグレン症候群８）以下の全身性自己免疫疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
全身性エリテマトーデス、強皮症、多発筋炎／皮膚筋炎、関節リウマチ（重複）９）臓器移植（腎臓、肝臓、骨髄、臍帯血、輸血）について、拒絶反応および移植片対宿主病（GVHD）の病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
【③骨・関節・カルシウム代謝疾患の薬、病態、治療】
１）関節リウマチについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

当

科

目

３年

病態解析学Ⅳ

薬理学Ⅴ

病態解析学Ⅳ

薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ

病態解析学Ⅳ

薬理学Ⅴ

病態解析学Ⅱ２）骨粗鬆症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３）変形性関節症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４）カルシウム代謝の異常を伴う疾患（副甲状腺機能亢進（低下）症、骨軟化症（くる病を含む）、悪性腫瘍に伴う高カルシウム血症）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および 病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
【④化学構造と薬効】
１）免疫・炎症・アレルギー疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。
（３）循環器系・血液系・造血器系・泌尿器系・生殖器系の疾患と薬【①循環器系疾患の薬、病態、治療】

４年

病態解析学Ⅱ
薬理学Ⅳ
病態解析学Ⅱ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）

薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ
薬効薬理試験評価概論
薬物療法学Ⅴ
薬効薬理試験評価概論
薬理学Ⅴ

病態解析学Ⅱ
薬理学Ⅳ

１）以下の不整脈および関連疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
不整脈の例示：上室性期外収縮（PAC）、心室性期外収縮（PVC）、心房細動（Af）、発作性上室頻拍（PSVT)、WPW症候群、心室頻拍（VT）、心室細動（Vf）、房室ブロック、QT延長症候群

薬理学Ⅱ２）急性および慢性心不全について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

薬理学Ⅱ

３）虚血性心疾患（狭心症、心筋梗塞）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

薬理学Ⅱ

４）以下の高血圧症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
本態性高血圧症、二次性高血圧症（腎性高血圧症、腎血管性高血圧症を含む）

薬理学Ⅱ

５）以下の疾患について概説できる。
閉塞性動脈硬化症（ASO）、心原性ショック、弁膜症、先天性心疾患
６）循環器系に作用する薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）【②血液・造血器系疾患の薬、病態、治療】

薬理学Ⅳ

薬理学Ⅴ

病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅱ

薬学演習Ⅲ

病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅱ
病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅱ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）

薬学演習Ⅲ
実験実習Ⅷ（薬理系）

病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅱ

薬学演習Ⅲ
薬効薬理試験評価概論

薬学演習Ⅲ

病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅱ
実験実習Ⅷ（薬理系）

１）止血薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅳ
薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅳ

２）抗血栓薬、抗凝固薬および血栓溶解薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

病態解析学Ⅰ
病態解析学Ⅲ３）以下の貧血について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
鉄欠乏性貧血、巨赤芽球性貧血(悪性貧血等）、再生不良性貧血、自己免疫性溶血性貧血（AIHA）、
腎性貧血、鉄芽球性貧血

病態解析学Ⅲ

薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅳ

４）播種性血管内凝固症候群（DIC）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

病態解析学Ⅲ

薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅳ

５）以下の疾患について治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
血友病、血栓性血小板減少性紫斑病（TTP）、白血球減少症、血栓塞栓症、白血病（重複）、悪性リンパ腫（重複）（E2（7）【⑧悪性腫瘍の薬、病態、治療】参照）

病態解析学Ⅲ

薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅳ

23

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【③泌尿器系、生殖器系疾患の薬、病態、薬物治療】
１）利尿薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
２）急性および慢性腎不全について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３）ネフローゼ症候群について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

薬理学Ⅱ

薬学演習Ⅲ
薬学演習Ⅲ
薬学演習Ⅲ

病態解析学Ⅳ
薬理学Ⅳ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）

薬物療法学Ⅳ

薬理学Ⅳ

薬物療法学Ⅳ

薬理学Ⅳ

薬理学Ⅳ
病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅱ
病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅱ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）
病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅱ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）

３）間質性肺炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

３）肝疾患（肝炎、肝硬変（ウイルス性を含む）、薬剤性肝障害）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
４）膵炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
５）胆道疾患（胆石症、胆道炎）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
６）機能性消化管障害（過敏性腸症候群を含む）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
７）便秘・下痢について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
８）悪心・嘔吐について、治療薬および関連薬物（催吐薬）の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
９）痔について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
【③化学構造と薬効】
１）呼吸器系・消化器系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

４年

病態解析学Ⅳ

２）慢性閉塞性肺疾患および喫煙に関連する疾患（ニコチン依存症を含む）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

２）炎症性腸疾患（潰瘍性大腸炎、クローン病等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、
主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

目

病態解析学Ⅳ
薬物療法学Ⅱ

１）気管支喘息について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

４）鎮咳薬、去痰薬、呼吸興奮薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
【②消化器系疾患の薬、病態、治療】
１）以下の上部消化器疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
胃食道逆流症（逆流性食道炎を含む）、消化性潰瘍、胃炎

科

薬理学Ⅳ
病態解析学Ⅳ
薬物療法学Ⅱ
病態解析学Ⅳ
薬物療法学Ⅱ
病態解析学Ⅳ
薬理学Ⅳ
薬物療法学Ⅱ

４）過活動膀胱および低活動膀胱について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
５）以下の泌尿器系疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
慢性腎臓病（CKD）、糸球体腎炎（重複）、糖尿病性腎症（重複）、薬剤性腎症（重複）、腎盂
腎炎（重複）、膀胱炎（重複）、尿路感染症（重複）、尿路結石
６）以下の生殖器系疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
前立腺肥大症、子宮内膜症、子宮筋腫
７）妊娠・分娩・避妊に関連して用いられる薬物について、薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
８）以下の生殖器系疾患について説明できる。
異常妊娠、異常分娩、不妊症【④化学構造と薬効】
１）循環系・泌尿器系・生殖器系疾患の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。
（４）呼吸器系・消化器系の疾患と薬【①呼吸器系疾患の薬、病態、治療】

当

３年

薬理学Ⅴ

薬理学Ⅱ
病理学Ⅱ
薬理学Ⅱ
病理学Ⅱ
薬理学Ⅱ
病理学Ⅱ
薬理学Ⅱ
薬理学Ⅱ
薬理学Ⅱ
薬理学Ⅱ
薬理学Ⅱ
薬理学Ⅱ
薬理学Ⅱ
薬理学Ⅱ

24

病態解析学Ⅱ
薬物療法学Ⅰ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）
病態解析学Ⅱ
薬物療法学Ⅰ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）
病態解析学Ⅱ
薬物療法学Ⅰ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）
病態解析学Ⅱ
薬物療法学Ⅰ
病態解析学Ⅱ
薬物療法学Ⅰ
病態解析学Ⅱ
薬物療法学Ⅰ
病態解析学Ⅱ
薬物療法学Ⅰ
病態解析学Ⅱ
薬物療法学Ⅰ
病態解析学Ⅱ
薬物療法学Ⅰ
薬理学Ⅳ

薬学演習Ⅲ
薬効薬理試験評価概論
薬学演習Ⅲ
薬学演習Ⅲ
薬学演習Ⅲ
薬学演習Ⅲ

薬効薬理試験評価概論

５年６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）（５）代謝系・内分泌系の疾患と薬【①代謝系疾患の薬、病態、治療】
１）糖尿病とその合併症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２）脂質異常症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３）高尿酸血症・痛風について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
【②内分泌系疾患の薬、病態、治療】
１）性ホルモン関連薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
２）Basedow（バセドウ）病について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３）甲状腺炎（慢性（橋本病）、亜急性）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４）尿崩症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
５）以下の疾患について説明できる。
先端巨大症、高プロラクチン血症、下垂体機能低下症、ADH不適合分泌症候群（SIADH）、副
甲状腺機能亢進症•低下症、Cushing（クッシング）症候群、アルドステロン症、褐色細胞腫、副腎不全（急性、慢性）、子宮内膜症（重複）、アジソン病（重複）【③化学構造と薬効】
１）代謝系・内分布系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。
（６）感覚器・皮膚の疾患と薬【①眼疾患の薬、病態、治療】
１）緑内障について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２）白内障について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３）加齢性黄斑変性について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４）以下の疾患について概説できる。
結膜炎（重複）、網膜症、ぶどう膜炎、網膜色素変性症【②耳鼻咽喉疾患の薬、病態、治療】
１）めまい（動揺病、Meniere（メニエール）病等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、
主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２）以下の疾患について概説できる。
アレルギー性鼻炎（重複）、花粉症（重複）、副鼻腔炎（重複）、中耳炎（重複）、口内炎・咽頭炎・扁桃腺炎(重複)、喉頭蓋炎【③皮膚疾患の薬、病態、治療】
１）アトピー性皮膚炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
（E2（2）【②免疫・炎症・アレルギーの薬、病態、治療】参照）
２）皮膚真菌症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
（E2（7）【⑤真菌感染症の薬、病態、治療】 参照）
３）褥瘡について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４）以下の疾患について概説できる。
蕁麻疹（重複）、薬疹（重複）、水疱症（重複）、乾癬(重複）、接触性皮膚炎（重複）、光線過敏症（重複)【④化学構造と薬効】
１）感覚器・皮膚の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。
（７）病原微生物（感染症）・悪性新生物（がん）と薬【①抗菌薬】
１）以下の抗菌薬の薬理（薬理作用、機序、抗菌スペクトル、主な副作用、相互作用、組織移行性）
および臨床適用を説明できる。
β-ラクタム系、テトラサイクリン系、マクロライド系、アミノ配糖体（アミノグリコシド）系、
キノロン系、グリコペプチド系、抗結核薬、サルファ剤（ST合剤を含む）、その他の抗菌薬
２）細菌感染症に関係する代表的な生物学的製剤（ワクチン等）を挙げ、その作用機序を説明できる。
【②抗菌薬の耐性】
１）主要な抗菌薬の耐性獲得機構および耐性菌出現への対応を説明できる。

該
１年

２年

当

科

目

３年

病態解析学Ⅰ
薬理学Ⅳ
病態解析学Ⅰ
薬理学Ⅳ
病態解析学Ⅰ
薬理学Ⅳ

病理学Ⅱ
病理学Ⅱ

病理学Ⅱ

薬理学Ⅳ
病態解析学Ⅳ
薬理学Ⅳ
病態解析学Ⅳ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）
病態解析学Ⅳ
薬理学Ⅳ
病態解析学Ⅳ
薬理学Ⅳ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）

４年

薬物療法学Ⅲ
薬学演習Ⅲ
薬物療法学Ⅲ
薬物療法学Ⅲ
薬物療法学Ⅳ
薬物療法学Ⅳ
薬物療法学Ⅳ
薬物療法学Ⅳ
薬物療法学Ⅳ

薬理学Ⅳ

病態解析学Ⅱ
病態解析学Ⅱ
病態解析学Ⅱ

薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ
薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ
薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ

病態解析学Ⅱ

薬物療法学Ⅴ

病態解析学Ⅱ

薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ

病態解析学Ⅱ

薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ

病態解析学Ⅳ

薬理学Ⅴ
薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ
薬理学Ⅴ
薬物療法学Ⅴ
薬理学Ⅴ

薬理学Ⅴ

病原微生物学Ⅰ

感染制御学

免疫学
感染制御学

25

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【③細菌感染症の薬、病態、治療】
１）以下の呼吸器感染症について、病態（病態生理、症状等）、感染経路と予防方法および薬物
治療（医薬品の選択等）を説明できる。
上気道炎（かぜ症候群（大部分がウイルス感染症）を含む）、気管支炎、扁桃炎、細菌性肺炎、肺結核、レジオネラ感染症、百日咳、マイコプラズマ肺炎
２）以下の消化器感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
急性虫垂炎、胆囊炎、胆管炎、病原性大腸菌感染症、食中毒、ヘリコバクター・ピロリ感染症、赤痢、コレラ、腸チフス、パラチフス、偽膜性大腸炎
３）以下の感覚器感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
副鼻腔炎、中耳炎、結膜炎
４）以下の尿路感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
腎盂腎炎、膀胱炎、尿道炎
５）以下の性感染症について、病態（病態生理、症状等）、予防方法および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
梅毒、淋病、クラミジア症等
６）脳炎、髄膜炎について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
７）以下の皮膚細菌感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
伝染性膿痂疹、丹毒、癰、毛囊炎、ハンセン病
８）感染性心内膜炎、胸膜炎について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等） を説明できる。
９）以下の薬剤耐性菌による院内感染について、感染経路と予防方法、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
MRSA、VRE、セラチア、緑膿菌等
10）以下の全身性細菌感染症について、病態（病態生理、症状等）、感染経路と予防方法および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
ジフテリア、劇症型A群β溶血性連鎖球菌感染症、新生児B群連鎖球菌感染症、破傷風、敗血症【④ウイルス感染症およびプリオン病の薬、病態、治療】
１）ヘルペスウイルス感染症（単純ヘルペス、水痘・帯状疱疹）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２）サイトメガロウイルス感染症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

科

目
４年

病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅱ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）

感染制御学

病態解析学Ⅱ

感染制御学

病態解析学Ⅱ

感染制御学
薬物療法学Ⅴ
感染制御学
感染制御学

病態解析学Ⅲ

感染制御学
感染制御学
感染制御学
感染制御学
感染制御学

病原微生物学Ⅱ

感染制御学
感染制御学

病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅱ
病原微生物学Ⅱ

３）インフルエンザについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、感染経路と予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４）ウイルス性肝炎（HAV、HBV、HCV）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
感染経路と予防方法および病態（病態生理（急性肝炎、慢性肝炎、肝硬変、肝細胞がん）、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。（重複）５）後天性免疫不全症候群（AIDS）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
感染経路と予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
６）以下のウイルス感染症（プリオン病を含む）について、感染経路と予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
伝染性紅斑（リンゴ病）、手足口病、伝染性単核球症、突発性発疹、咽頭結膜熱、ウイルス性下痢症、麻疹、風疹、流行性耳下腺炎、風邪症候群、Creutzfeldt-Jakob（クロイツフェルトヤコブ）病【⑤真菌感染症の薬、病態、治療】
１）抗真菌薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
２）以下の真菌感染症について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
皮膚真菌症、カンジダ症、ニューモシスチス肺炎、肺アスペルギルス症、クリプトコックス症【⑥原虫・寄生虫感染症の薬、病態、治療】
１）以下の原虫感染症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
マラリア、トキソプラズマ症、トリコモナス症、アメーバ赤痢
２）以下の寄生虫感染症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
回虫症、蟯虫症、アニサキス症

当

３年

感染制御学

病態解析学Ⅱ
病原微生物学Ⅱ

病原微生物学I
病原微生物学I

26

病原微生物学Ⅱ

感染制御学
薬物療法学Ⅴ

病原微生物学Ⅱ

感染制御学

病原微生物学Ⅱ

感染制御学

病態解析学Ⅰ
病原微生物学Ⅱ

感染制御学

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

５年

６年

【⑦悪性腫瘍】
１）腫瘍の定義（良性腫瘍と悪性腫瘍の違い）を説明できる。

病理学Ⅰ

２）悪性腫瘍について、以下の項目を概説できる。
組織型分類および病期分類、悪性腫瘍の検査（細胞診、組織診、画像診断、腫瘍マーカー（腫瘍関連の変異遺伝子、遺伝子産物を含む））、悪性腫瘍の疫学（がん罹患の現状およびがん死亡の現状）、悪性腫瘍のリスクおよび予防要因
３）悪性腫瘍の治療における薬物治療の位置づけを概説できる。
【⑧悪性腫瘍の薬、病態、治療】
１）以下の抗悪性腫瘍薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用、相互作用、組織移行性）および臨床適用を説明できる。
アルキル化薬、代謝拮抗薬、抗腫瘍抗生物質、微小管阻害薬、トポイソメラーゼ阻害薬、抗腫瘍ホルモン関連薬、白金製剤、分子標的治療薬、その他の抗悪性腫瘍薬
２）抗悪性腫瘍薬に対する耐性獲得機構を説明できる。
３）抗悪性腫瘍薬の主な副作用（下痢、悪心・嘔吐、白血球減少、皮膚障害（手足症候群を含む）、血小板減少等）の軽減のための対処法を説明できる。
４）代表的ながん化学療法のレジメン（FOLFOX等）について、構成薬物およびその役割、副作用、対象疾患を概説できる。
５）以下の白血病について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
急性（慢性）骨髄性白血病、急性（慢性）リンパ性白血病、成人T細胞白血病（ATL）
６）悪性リンパ腫および多発性骨髄腫について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
７）骨肉腫について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
８）以下の消化器系の悪性腫瘍について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
胃癌、食道癌、肝癌、大腸癌、胆囊・胆管癌、膵癌実験実習Ⅵ（安全･病理系）
病態解析学Ⅲ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）
病態解析学Ⅰ
病態解析学Ⅲ
臨床検査学Ⅰ
臨床検査学Ⅱ
病態解析学Ⅰ
病態解析学Ⅲ

薬物療法学Ⅰ

薬学演習Ⅲ

薬物療法学Ⅰ

薬学演習Ⅲ
薬学演習Ⅲ
薬理学Ⅴ

薬物療法学Ⅰ
薬物療法学Ⅰ

薬学演習Ⅲ

薬物療法学Ⅰ
病態解析学Ⅲ
薬物療法学Ⅰ
病態解析学Ⅲ
薬物療法学Ⅰ
病理学Ⅱ

病態解析学Ⅱ
薬物療法学Ⅰ
病態解析学Ⅰ
薬物療法学Ⅰ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）
病態解析学Ⅱ
病態解析学Ⅲ
薬物療法学Ⅰ
病態解析学Ⅳ
薬物療法学Ⅰ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）
病態解析学Ⅳ
薬物療法学Ⅰ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）
病態解析学Ⅳ
薬物療法学Ⅰ
実験実習Ⅵ（安全･病理系）

９）肺癌について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
10）以下の頭頸部および感覚器の悪性腫瘍について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
脳腫瘍、網膜芽細胞腫、喉頭、咽頭、鼻腔・副鼻腔、口腔の悪性腫瘍
11）以下の生殖器の悪性腫瘍について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
前立腺癌、子宮癌、卵巣癌
12）腎・尿路系の悪性腫瘍（腎癌、膀胱癌）について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
13）乳癌について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
【⑨がん終末期医療と緩和ケア】
１）がん終末期の病態（病態生理、症状等）と治療を説明できる。

薬物療法学Ⅰ
薬理学Ⅲ
薬物療法学Ⅰ２）がん性疼痛の病態（病態生理、症状等）と薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
【⑩化学構造と薬効】
１）病原微生物・悪性新生物が関わる疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。
（８）バイオ・細胞医薬品とゲノム情報【①組換え体医薬品】

医療倫理と患者心理
医療倫理と患者心理

薬物療法学Ⅰ

遺伝子工学（選）
人体生化学
遺伝子工学（選）遺伝子工学（選）１）組換え体医薬品の特色と有用性を説明できる。
２）代表的な組換え体医薬品を列挙できる。
３）組換え体医薬品の安全性について概説できる。
【②遺伝子治療】
１）遺伝子治療の原理、方法と手順、現状、および倫理的問題点を概説できる。（知識・態度）【③細胞、組織を利用した移植医療】
１）移植医療の原理、方法と手順、現状およびゲノム情報の取り扱いに関する倫理的問題点を概説できる。（知識・態度）
２）摘出および培養組織を用いた移植医療について説明できる。
３）臍帯血、末梢血および骨髄に由来する血液幹細胞を用いた移植医療について説明できる。
４）胚性幹細胞（ES細胞）、人工多能性幹細胞（iPS細胞）を用いた細胞移植医療について概説できる。

遺伝子工学（選）

細胞と医療
細胞と医療
細胞と医療
細胞と医療
細胞と医療

病態解析学Ⅲ
遺伝子工学（選）

27

細胞と医療
細胞と医療
細胞と医療

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年（９）要指導医薬品・一般用医薬品とセルフメディケーション
１）地域における疾病予防、健康維持増進、セルフメディケーションのために薬剤師が果たす役割を概説できる。
２）要指導医薬品および一般用医薬品（リスクの程度に応じた区分（第一類、第二類、第三類）も含む）について説明し、各分類に含まれる代表的な製剤を列挙できる。

科

目
４年

セルフメディケーション論
セルフメディケーション論
薬剤症候学
セルフメディケーション論
セルフメディケーション論等
セルフメディケーション論
セルフメディケーション論
実務模擬実習実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）

８）要指導医薬品・一般用医薬品等による治療効果と副作用を判定するための情報を収集し評価できる。（技能）（10）医療の中の漢方薬【①漢方薬の基礎】
１）漢方の特徴について概説できる。
２）以下の漢方の基本用語を説明できる。
陰陽、虚実、寒熱、表裏、気血水、証３）配合生薬の組み合わせによる漢方薬の系統的な分類が説明できる。
４）漢方薬と西洋薬、民間薬、サプリメント、保健機能食品などとの相違について説明できる。
【②漢方薬の応用】
１）漢方医学における診断法、体質や病態の捉え方、治療法について概説できる。
２）日本薬局方に収載される漢方薬の適応となる証、症状や疾患について例示して説明できる。
３）現代医療における漢方薬の役割について説明できる。
【③漢方薬の注意点】
１）漢方薬の副作用と使用上の注意点を例示して説明できる。
（11）薬物治療の最適化【①総合演習】
１）代表的な疾患の症例について、患者情報および医薬品情報などの情報に基づいて薬物治療の最適化を討議する。（知識・態度）

漢方医学概論漢方医学概論漢方医学概論漢方医学概論科学史（選）

漢方医学概論漢方医学概論漢方医学概論漢方医学概論２）過剰量の医薬品による副作用への対応（解毒薬を含む）を討議する。（知識・態度）

症例解析
処方解析
症例解析
処方解析
症例解析
処方解析

薬物代謝安全性学

３）長期療養に付随する合併症を列挙し、その薬物治療について討議する。（知識・態度）
E3 薬物治療に役立つ情報（１）医薬品情報【①情報】
１）医薬品を使用したり取り扱う上で、必須の医薬品情報を列挙できる。
２）医薬品情報に関わっている職種を列挙し、その役割について概説できる。
３）医薬品（後発医薬品等を含む）の開発過程で行われる試験（非臨床試験、臨床試験、安定性試験等）と得られる医薬品情報について概説できる。
４）医薬品の市販後に行われる調査・試験と得られる医薬品情報について概説できる。
５）医薬品情報に関係する代表的な法律・制度（「医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律」、GCP、GVP、GPSP、RMP など）とレギュラトリーサイエンスについて概説できる。
【②情報源】
１）医薬品情報源の一次資料、二次資料、三次資料の分類について概説できる。
２）医薬品情報源として代表的な二次資料、三次資料を列挙し、それらの特徴について説明できる。
３）厚生労働省、医薬品医療機器総合機構、製薬企業などの発行する資料を列挙し、概説できる。
４）医薬品添付文書（医療用、一般用）の法的位置づけについて説明できる。
５）医薬品添付文書（医療用、一般用）の記載項目（警告、禁忌、効能・効果、用法・用量、使用上の注意など）を列挙し、それらの意味や記載すべき内容について説明できる。
６）医薬品インタビューフォームの位置づけと医薬品添付文書との違いについて説明できる。
【③収集・評価・加工・提供・管理】
１）目的（効能効果、副作用、相互作用、薬剤鑑別、妊婦への投与、中毒など）に合った適切な情報源を選択し、必要な情報を検索、収集できる。（技能）５年

セルフメディケーション論
地域医療３）代表的な症候について、関連する頻度の高い疾患、見逃してはいけない疾患を列挙できる。
４）要指導医薬品・一般用医薬品の選択、受診勧奨の要否を判断するために必要な患者情報を収集できる。（技能）
５）以下の疾患・症候に対するセルフメディケーションに用いる要指導医薬品・一般用医薬品等に含まれる成分・作用・副作用を列挙できる。
発熱、痛み、かゆみ、消化器症状、呼吸器症状、アレルギー、細菌・真菌感染症、生活習慣病
６）主な養生法（運動・食事療法、サプリメント、保健機能食品を含む）とその健康の保持・促進
における意義を説明できる。
７）要指導医薬品・一般用医薬品と医療用医薬品、サプリメント、保健機能食品等との代表的な相互作用を説明できる。

当３年

薬物代謝安全性学

医薬品情報学
医薬品情報学
薬効薬理試験評価概論
医薬品情報学
医薬品情報学
医薬品情報学

情報科学Ⅱ

医薬品情報学
医薬品情報学
医薬品情報学
医薬品情報学

情報科学Ⅱ

医薬品情報学
医薬品情報学
医薬品情報学

28

症例解析
処方解析

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
２）MEDLINEなどの医学・薬学文献データベース検索におけるキーワード、シソーラスの重要性を理解し、検索できる。（知識・技能）
３）医薬品情報の信頼性、科学的妥当性などを評価する際に必要な基本的項目を列挙できる。
４）臨床試験などの原著論文および三次資料について医薬品情報の質を評価できる。（技能）５）医薬品情報をニーズに合わせて加工・提供し管理する際の方法と注意点（知的所有権、守秘義務など）について説明できる。
【④EBM（Evidence-based Medicine）】

該
１年

２年

情報科学Ⅱ

４）主なパラメトリック検定とノンパラメトリック検定を列挙し、それらの使い分けを説明できる。
５）二群間の差の検定（ｔ検定、χ2検定など）を実施できる。（技能）６）主な回帰分析（直線回帰、ロジスティック回帰など）と相関係数の検定について概説できる。

４年

５年
症例解析
処方解析

医薬品情報学
医薬品情報学
医療統計学
医薬品情報学
医療統計学
医薬品情報学
医薬品情報学
医療統計学

４）メタアナリシスの概念を理解し、結果を説明できる。

３）代表的な分布（正規分布、ｔ分布、二項分布、ポアソン分布、χ2分布、F分布）について概説できる。

目

医薬品情報学
医薬品情報学

２）代表的な臨床研究法（ランダム化比較試験、コホート研究、ケースコントロール研究など）の長所と短所を挙げ、それらのエビデンスレベルについて概説できる。
３）臨床研究論文の批判的吟味に必要な基本的項目を列挙し、内的妥当性（研究結果の正確度や再現性）と外的妥当性（研究結果の一般化の可能性）について概説できる。
（E3（1）【③収集・評価・加 工・提供・管理】参照）

２）帰無仮説の概念および検定と推定の違いを説明できる。

科

医薬品情報学

１）EBMの基本概念と実践のプロセスについて説明できる。

【⑤生物統計】
１）臨床研究における基本的な統計量（平均値、中央値、標準偏差、標準誤差、信頼区間など）の意味と違いを説明できる。

当

３年

統計学
統計学演習（選）統計学
統計学演習（選）統計学
統計学演習（選）統計学
統計学演習（選）統計学
統計学演習（選）統計学
統計学演習（選）

症例解析

医療統計学
医療統計学
医療統計学
医療統計学
医療統計学
医療統計学

７）基本的な生存時間解析法（カプラン・マイヤー曲線など）について概説できる。
【⑥臨床研究デザインと解析】
１）臨床研究（治験を含む）の代表的な手法（介入研究、観察研究）を列挙し、それらの特徴を概説できる。

医療統計学
医薬品情報学
医療統計学
医薬品情報学
医療統計学
医薬品情報学
医療統計学
医薬品情報学
医薬品情報学
医療統計学
医薬品情報学
医療統計学
医療統計学

２）臨床研究におけるバイアス・交絡について概説できる。
３）観察研究での主な疫学研究デザイン（症例報告、症例集積、コホート研究、ケースコントロール
研究、ネステッドケースコントロール研究、ケースコホート研究など）について概説できる。
４）副作用の因果関係を評価するための方法（副作用判定アルゴリズムなど）について概説できる。
５）優越性試験と非劣性試験の違いについて説明できる。
６）介入研究の計画上の技法（症例数設定、ランダム化、盲検化など）について概説できる。
７）統計解析時の注意点について概説できる。
８）介入研究の効果指標（真のエンドポイントと代用のエンドポイント、主要エンドポイントと副次的エンドポイント）の違いを、例を挙げて説明できる。
９）臨床研究の結果（有効性、安全性）の主なパラメータ（相対リスク、相対リスク減少、絶対リスク、絶対リスク減少、治療必要数、オッズ比、発生率、発生割合）を説明し、計算できる。
（知識・技能）【⑦医薬品の比較・評価】
１）病院や薬局において医薬品を採用・選択する際に検討すべき項目を列挙し、その意義を説明できる。
２）医薬品情報にもとづいて、代表的な同種同効薬の有効性や安全性について比較・評価できる。
（技能）３）医薬品情報にもとづいて、先発医薬品と後発医薬品の品質、安全性、経済性などについて、比較・評価できる。（技能）（２）患者情報【①情報と情報源】
１）薬物治療に必要な患者基本情報を列挙できる。
２）患者情報源の種類を列挙し、それぞれの違いを説明できる。
【②収集・評価・管理】

医薬品情報学
医療統計学
医薬品情報学
医薬品情報学
医薬品情報学
医薬品情報学

医療コミュニケーション論
医療コミュニケーション論
医療コミュニケーション論
調剤学
医療コミュニケーション論
調剤学
医療コミュニケーション論
調剤学１）問題志向型システム（POS）を説明できる。
２）SOAP形式などの患者情報の記録方法について説明できる。
３）医薬品の効果や副作用を評価するために必要な患者情報について概説できる。

29

症例解析
症例解析

症例解析

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

４）患者情報の取扱いにおける守秘義務と管理の重要性を説明できる。
（A（2）【③患者の権利】参照）（３）個別化医療【①遺伝的素因】
１）薬物の主作用および副作用に影響する代表的な遺伝的素因について、例を挙げて説明できる。
２）薬物動態に影響する代表的な遺伝的素因（薬物代謝酵素・トランスポーターの遺伝子変異など）について、例を挙げて説明できる。
３）遺伝的素因を考慮した薬物治療について、例を挙げて説明できる。
【②年齢的要因】
１）低出生体重児、新生児、乳児、幼児、小児における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。

３年

当

科

目
４年
医療コミュニケーション論
医療統計学

薬物代謝安全性学
薬物代謝安全性学
薬物動態学Ⅰ
薬物代謝安全性学

５年

症例解析
症例解析
症例解析

薬物代謝安全性学
薬物動態学Ⅰ
薬物代謝安全性学
薬物動態学Ⅰ

２）高齢者における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。
【③臓器機能低下】
１）腎疾患･腎機能低下時における薬物動態と、薬物治療･投与設計において注意すべき点を説明できる。
２）肝疾患･肝機能低下時における薬物動態と、薬物治療･投与設計において注意すべき点を説明できる。
３）心臓疾患を伴った患者における薬物動態と、薬物治療･投与設計において注意すべき点を説明できる。
【④その他の要因】
１）薬物の効果に影響する生理的要因（性差、閉経、日内変動など）を列挙できる。
２）妊娠・授乳期における薬物動態と、生殖・妊娠・授乳期の薬物治療で注意すべき点を説明できる。
３）栄養状態の異なる患者（肥満、低アルブミン血症、腹水など）における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。
【⑤個別化医療の計画・立案】
１）個別の患者情報（遺伝的素因、年齢的要因、臓器機能など）と医薬品情報をもとに、薬物治療を計画・立案できる。（技能）２）コンパニオン診断にもとづく薬物治療について、例を挙げて説明できる。
E4 薬の生体内運命（１）薬物の体内動態【①生体膜透過】１）薬物の生体膜透過における単純拡散、促進拡散および能動輸送の特徴を説明できる。
２）薬物の生体膜透過に関わるトランスポーターの例を挙げ、その特徴と薬物動態における役割を説明できる。
【②吸収】１）経口投与された薬物の吸収について説明できる。
２）非経口的に投与される薬物の吸収について説明できる。
３）薬物の吸収に影響する因子（薬物の物性、生理学的要因など）を列挙し、説明できる。
４）薬物の吸収過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。
５）初回通過効果について説明できる。
【③分布】
１）薬物が結合する代表的な血漿タンパク質を挙げ、タンパク結合の強い薬物を列挙できる。
２）薬物の組織移行性（分布容積）と血漿タンパク結合ならびに組織結合との関係を、定量的に説明できる。
３）薬物のタンパク結合および結合阻害の測定・解析方法を説明できる。
４）血液－組織関門の構造・機能と、薬物の脳や胎児等への移行について説明できる。
５）薬物のリンパおよび乳汁中への移行について説明できる。
６）薬物の分布過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。
【④代謝】
１）代表的な薬物代謝酵素を列挙し、その代謝反応が起こる組織ならびに細胞内小器官、反応様式について説明できる。
２）薬物代謝の第Ⅰ相反応（酸化・還元・加水分解）、第Ⅱ相反応（抱合）について、例を挙げて説明できる。
３）代表的な薬物代謝酵素（分子種）により代謝される薬物を列挙できる。

薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
症例解析
症例解析

薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ

処方解析
薬物療法学Ⅰ

薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ４）プロドラッグと活性代謝物について、例を挙げて説明できる。
５）薬物代謝酵素の阻害および誘導のメカニズムと、それらに関連して起こる相互作用について、例を挙げ、説明できる。

30

薬物動態学Ⅰ

実験実習Ⅸ（薬剤系）

薬物動態学Ⅰ

実験実習Ⅸ（薬剤系）

薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
製剤学
薬物代謝安全性学

実験実習Ⅸ（薬剤系）

薬物動態学Ⅰ

実験実習Ⅸ（薬剤系）

６年
医療倫理と患者心理平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

【⑤排泄】
１）薬物の尿中排泄機構について説明できる。
２）腎クリアランスと、糸球体ろ過、分泌、再吸収の関係を定量的に説明できる。
３）代表的な腎排泄型薬物を列挙できる。
４）薬物の胆汁中排泄と腸肝循環について説明できる。
５）薬物の排泄過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。
（２）薬物動態の解析【①薬物速度論】
１）線形コンパートメントモデルと、関連する薬物動態パラメータ（全身クリアランス、分布容積、消失半減期、生物学的利用能など）の概念を説明できる。
２）線形１－コンパートメントモデルに基づいた解析ができる（急速静注・経口投与［単回および反復 投与］、定速静注）。（知識、技能）
３）体内動態が非線形性を示す薬物の例を挙げ、非線形モデルに基づいた解析ができる。（知識、技能）
４）モーメント解析の意味と、関連するパラメータの計算法について説明できる。
５）組織クリアランス（肝、腎）および固有クリアランスの意味と、それらの関係について、数式を使って説明できる。
６）薬物動態学－薬力学解析（PK-PD解析）について概説できる。
【②TDM (Therapeutic Drug Monitoring)と投与設計】

当

科

目

３年

４年

薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅰ

薬物動態学Ⅱ

実験実習Ⅸ（薬剤系）

薬物動態学Ⅱ

実験実習Ⅸ（薬剤系）

薬物動態学Ⅱ
薬物動態学Ⅱ

実験実習Ⅸ（薬剤系）

薬物動態学Ⅱ
薬物動態学Ⅱ

１）治療薬物モニタリング（TDM）の意義を説明し、TDMが有効な薬物を列挙できる。

薬物動態学Ⅱ

２）TDMを行う際の採血ポイント、試料の取り扱い、測定法について説明できる。
３）薬物動態パラメータを用いて患者ごとの薬物投与設計ができる。（知識、技能）
４）ポピュレーションファーマコキネティクスの概念と応用について概説できる。
E5 製剤化のサイエンス（１）製剤の性質【①固形材料】
１）粉体の性質について説明できる。
２）結晶（安定形および準安定形）や非晶質、無水物や水和物の性質について説明できる。
３）固形材料の溶解現象（溶解度、溶解平衡など）や溶解した物質の拡散と溶解速度について説明できる。
（C2（2）【①酸・塩基平衡】1.及び【②各種の化学平衡】2.参照）
４）固形材料の溶解に影響を及ぼす因子（pHや温度など）について説明できる。
５）固形材料の溶解度や溶解速度を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。
【②半固形・液状材料】

薬物動態学Ⅱ
薬物動態学Ⅱ
薬物動態学Ⅱ

製剤工学概論製剤工学概論

感染制御学
調剤学
薬物療法学Ⅴ
実験実習Ⅸ（薬剤系）
実験実習Ⅸ（薬剤系）
実験実習Ⅸ（薬剤系）

実験実習Ⅸ（薬剤系）

製剤工学概論製剤工学概論製剤工学概論１）流動と変形（レオロジー）について説明できる。

製剤工学概論２）高分子の構造と高分子溶液の性質（粘度など）について説明できる。
【③分散系材料】
１）界面の性質（界面張力、分配平衡、吸着など）や代表的な界面活性剤の種類と性質について説明できる。
（C2（2）【②各種の化学平衡】4.参照）
２）代表的な分散系（分子集合体、コロイド、乳剤、懸濁剤など）を列挙し、その性質について説明できる。
３）分散した粒子の安定性と分離現象（沈降など）について説明できる。
４）分散安定性を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。
【④薬物及び製剤材料の物性】
１）製剤分野で汎用される高分子の構造を理解し、その物性について説明できる。
２）薬物の安定性（反応速度、複合反応など）や安定性に影響を及ぼす因子（pH、温度など）について説明できる。
（C1（3）【①反応速度】1.～7.参照）
３）薬物の安定性を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。
（２）製剤設計【①代表的な製剤】

薬学演習Ⅳ
実験実習Ⅸ（薬剤系）

製剤工学概論製剤工学概論

実験実習Ⅸ（薬剤系）

製剤工学概論

実験実習Ⅸ（薬剤系）

製剤工学概論製剤工学概論製剤工学概論製剤工学概論製剤工学概論１）製剤化の概要と意義について説明できる。

製剤学
製剤学

２）経口投与する製剤の種類とその特性について説明できる。

製剤学３）粘膜に適用する製剤（点眼剤、吸入剤など）の種類とその特性について説明できる。

31

薬学演習Ⅳ
実験実習Ⅸ（薬剤系）
調剤学
薬学演習Ⅳ
実験実習Ⅸ（薬剤系）
調剤学
薬学演習Ⅳ
実験実習Ⅸ（薬剤系）

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年
製剤学

４）注射により投与する製剤の種類とその特性について説明できる。

製剤学５）皮膚に適用する製剤の種類とその特性について説明できる。
６）その他の製剤（生薬関連製剤、透析に用いる製剤など）の種類と特性について説明できる。
【②製剤化と製剤試験法】

当

科

目
４年
調剤学
薬学演習Ⅳ
実験実習Ⅸ（薬剤系）
調剤学
実験実習Ⅸ（薬剤系）

５年

製剤学

１）代表的な医薬品添加物の種類・用途・性質について説明できる。
２）製剤化の単位操作、汎用される製剤機械および代表的な製剤の具体的な製造工程について説明できる。
３）汎用される容器、包装の種類や特徴について説明できる。
４）製剤に関連する試験法を列挙し、説明できる。
【③生物学的同等性】
１）製剤の特性（適用部位、製剤からの薬物の放出性など）を理解した上で、生物学的同等性について説明できる。
（３）DDS（Drug Delivery System：薬物送達システム）【①DDS の必要性】
１）DDSの概念と有用性について説明できる。
２）代表的なDDS技術を列挙し、説明できる。
（プロドラッグについては、E4(1)【④代謝】4.も参照）【②コントロールドリリース（放出制御）】
１）コントロールドリリースの概要と意義について説明できる。
２）投与部位ごとに、代表的なコントロールドリリース技術を列挙し、その特性について説明できる。
３）コントロールドリリース技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。
【③ターゲティング（標的指向化）】
１）ターゲティングの概要と意義について説明できる。
２）投与部位ごとに、代表的なターゲティング技術を列挙し、その特性について説明できる。
３）ターゲティング技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。
【④吸収改善】
１）吸収改善の概要と意義について説明できる。
２）投与部位ごとに、代表的な吸収改善技術を列挙し、その特性について説明できる。
３）吸収改善技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。
F 薬学臨床製剤学

実験実習Ⅳ
実験実習Ⅸ（薬剤系）

製剤学

実験実習Ⅸ（薬剤系）

製剤学
製剤学

実験実習Ⅸ（薬剤系）

製剤学
薬物動態学Ⅱ

製剤学

薬学演習Ⅳ

製剤学
製剤学

薬学演習Ⅳ

製剤学
製剤学
製剤学
製剤学
製剤学

薬学演習Ⅳ

製剤学
製剤学
製剤学

薬学演習Ⅳ

前）：病院・薬局での実務実習履修前に修得すべき事項（１）薬学臨床の基礎【①早期臨床体験】 ※原則として 2年次修了までに学習する事項
１）患者・生活者の視点に立って、様々な薬剤師の業務を見聞し、その体験から薬剤師業務の重要性について討議する。（知識・態度）
２）地域の保健・福祉を見聞した具体的体験に基づきその重要性や課題を討議する。（知識・態度）
３）一次救命処置（心肺蘇生、外傷対応等）を説明し、シミュレータを用いて実施できる。
（知識・技能）【②臨床における心構え】〔Ａ（１）、（２）参照〕
１）前）医療の担い手が守るべき倫理規範や法令について討議する。（態度）２）前）患者・生活者中心の医療の視点から患者・生活者の個人情報や自己決定権に配慮すべき
個々の対応ができる。（態度）３）前）患者・生活者の健康の回復と維持、生活の質の向上に薬剤師が積極的に貢献することの重要性を討議する。（態度）

薬学入門演習
薬学入門演習健康スポーツ（選）薬学入門演習
医療倫理入門

処方解析

医療倫理入門

処方解析

医療倫理入門

処方解析
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）

４）医療の担い手が守るべき倫理規範を遵守し、ふさわしい態度で行動する。（態度）５）患者・生活者の基本的権利、自己決定権について配慮する。（態度）６）薬学的管理を実施する際に、インフォームド・コンセントを得ることができる。（態度）７）職務上知り得た情報について守秘義務を遵守する。（態度）【③臨床実習の基礎】
薬剤師業務概論
地域医療薬剤師業務概論
地域医療薬剤師業務概論

１）前）病院・薬局における薬剤師業務全体の流れを概説できる。
２）前）病院・薬局で薬剤師が実践する薬学的管理の重要性について説明できる。
３）前）病院薬剤部門を構成する各セクションの業務を列挙し、その内容と関連を概説できる。

32

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

４）前）病院に所属する医療スタッフの職種名を列挙し、その業務内容を相互に関連づけて説明できる。
５）前）薬剤師の関わる社会保障制度（医療、福祉、介護）の概略を説明できる。
〔Ｂ（３）①参照〕
６）病院における薬剤部門の位置づけと業務の流れについて他部門と関連付けて説明できる。
７）代表的な疾患の入院治療における適切な薬学的管理について説明できる。
８）入院から退院に至るまで入院患者の医療に継続して関わることができる。（態度）９）急性期医療（救急医療・集中治療・外傷治療等）や周術期医療における適切な薬学的管理について説明できる。
10）周産期医療や小児医療における適切な薬学的管理について説明できる。

３年

当

科

目
４年

５年

薬剤師業務概論
薬剤師業務概論
地域医療
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅱ（薬局）11）終末期医療や緩和ケアにおける適切な薬学的管理について説明できる。
12）外来化学療法における適切な薬学的管理について説明できる。
13）保険評価要件を薬剤師業務と関連付けて概説することができる。
14）薬局における薬剤師業務の流れを相互に関連付けて説明できる。
15）来局者の調剤に対して、処方せんの受付から薬剤の交付に至るまで継続して関わることができる。（知識・態度）（２）処方せんに基づく調剤【①法令・規則等の理解と遵守】〔Ｂ（２）、（３）参照〕

実務実習Ⅱ（薬局）

調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
薬剤師業務概論

１）前）調剤業務に関わる事項（処方せん、調剤録、疑義照会等）の意義や取り扱いを法的根拠に基づいて説明できる。
２）調剤業務に関わる法的文書（処方せん、調剤録等）の適切な記載と保存・管理ができる。
（知識・技能）
３）法的根拠に基づき、一連の調剤業務を適正に実施する。（技能・態度）
４）保険薬局として必要な条件や設備等を具体的に関連付けて説明できる。
【②処方せんと疑義照会】

臨床薬学演習Ⅰ
臨床薬学演習Ⅰ

実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅱ（薬局）

臨床薬学演習Ⅰ
臨床薬学演習Ⅱ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
臨床薬学演習Ⅱ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
臨床薬学演習Ⅱ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
臨床薬学演習Ⅱ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
臨床薬学演習Ⅱ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
調剤学
実務模擬実習１）前）代表的な疾患に使用される医薬品について効能・効果、用法・用量、警告・禁忌、副作用、相互作用を列挙できる。
２）前）処方オーダリングシステムおよび電子カルテについて概説できる。
３）前）処方せんの様式と必要記載事項、記載方法について説明できる。
４）前）処方せんの監査の意義、その必要性と注意点について説明できる。
５）前）処方せんを監査し、不適切な処方せんについて、その理由が説明できる。
６）前）処方せん等に基づき疑義照会ができる。（技能・態度）
７）処方せんの記載事項（医薬品名、分量、用法・用量等）が適切であるか確認できる。
（知識・技能）臨床薬学演習Ⅰ

実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）
処方解析

８）注射薬処方せんの記載事項（医薬品名、分量、投与速度、投与ルート等）が適切であるか確認できる。（知識・技能）

臨床薬学演習Ⅰ

実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）
処方解析
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）

９）処方せんの正しい記載方法を例示できる。（技能）10）薬歴、診療録、患者の状態から処方が妥当であるか判断できる。（知識・技能）
11）薬歴、診療録、患者の状態から判断して適切に疑義照会ができる。（技能・態度）【③処方せんに基づく医薬品の調製】
実務模擬実習
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
臨床薬学演習Ⅰ
調剤学

１）前）薬袋、薬札（ラベル）に記載すべき事項を適切に記入できる。（技能）２）前）主な医薬品の成分（一般名）、商標名、剤形、規格等を列挙できる。

33

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３）前）処方せんに従って、計数・計量調剤ができる。（技能）４）前）後発医薬品選択の手順を説明できる。
５）前）代表的な注射剤・散剤・水剤等の配合変化のある組合せとその理由を説明できる。
６）前）無菌操作の原理を説明し、基本的な無菌操作を実施できる。（知識・技能）
７）前）抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカルハザード回避の基本的手技を実施できる。
（技能）８）前）処方せんに基づき調剤された薬剤の監査ができる。（知識・技能）

３年

当

科

目
４年
実務模擬実習
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
臨床薬学演習Ⅰ
調剤学
実務模擬実習
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
実務模擬実習
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
実務模擬実習
調剤学
医療安全管理学臨床薬学演習Ⅰ
実務模擬実習
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ

５年

14）注射処方せんに従って注射薬調剤ができる。（技能）臨床薬学演習Ⅰ

15）注射剤・散剤・水剤等の配合変化に関して実施されている回避方法を列挙できる。

臨床薬学演習Ⅰ

16）注射剤（高カロリー輸液等）の無菌的混合操作を実施できる。（技能）17）抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカルハザード回避の手技を実施できる。
（知識・技能）18）特別な注意を要する医薬品（劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬・抗悪性腫瘍薬等）の調剤と適切な取扱いができる。（知識・技能）

臨床薬学演習Ⅰ

実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）

臨床薬学演習Ⅰ

実務実習Ⅰ（病院）19）調製された薬剤に対して、監査が実施できる。（知識・技能）

臨床薬学演習Ⅰ

９）主な医薬品の一般名・剤形・規格から該当する製品を選択できる。（技能）10）適切な手順で後発医薬品を選択できる。（知識・技能）
11）処方せんに従って計数・計量調剤ができる。（技能）12）錠剤の粉砕、およびカプセル剤の開封の可否を判断し、実施できる。（知識・技能）
13）一回量(一包化）調剤の必要性を判断し、実施できる。（知識・技能）

臨床薬学演習Ⅰ【④患者・来局者応対、服薬指導、患者教育】
１）前）適切な態度で、患者・来局者と応対できる。（態度）２）前）妊婦・授乳婦、小児、高齢者などへの応対や服薬指導において、配慮すべき事項を具体的に列挙できる。
３）前）患者・来局者から、必要な情報（症状、心理状態、既往歴、生活習慣、アレルギー歴、薬歴、副作用歴等）を適切な手順で聞き取ることができる。（知識・態度）
４）前）患者・来局者に、主な医薬品の効能・効果、用法・用量、警告・禁忌、副作用、相互作用、保管方法等について適切に説明できる。（技能・態度）
５）前）代表的な疾患において注意すべき生活指導項目を列挙できる。
６）前）患者・来局者に使用上の説明が必要な製剤（眼軟膏、坐剤、吸入剤、自己注射剤等）の取扱い
方法を説明できる。（技能・態度）
７）前）薬歴・診療録の基本的な記載事項とその意義・重要性について説明できる。

実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）

実務模擬実習医療コミュニケーション論
実務模擬実習実務模擬実習医療コミュニケーション論
実務模擬実習医療コミュニケーション論
実務模擬実習医療コミュニケーション論８）前）代表的な疾患の症例についての患者応対の内容を適切に記録できる。（技能）９）患者・来局者に合わせて適切な応対ができる。（態度）10）患者・来局者から、必要な情報（症状、心理状態、既往歴、生活習慣、アレルギー歴、薬歴、副作用歴等）を適切な手順で聞き取ることができる。（知識・態度）

セルフメディケーション論

11）医師の治療方針を理解した上で、患者への適切な服薬指導を実施する。（知識・態度）
12）患者・来局者の病状や背景に配慮し、医薬品を安全かつ有効に使用するための服薬指導や患者教育ができる。（知識・態度）
13）妊婦・授乳婦、小児、高齢者等特別な配慮が必要な患者への服薬指導において、適切な応対ができる。（知識・態度）

セルフメディケーション論

14）お薬手帳、健康手帳、患者向け説明書等を使用した服薬指導ができる。（態度）15）収集した患者情報を薬歴や診療録に適切に記録することができる。（知識・技能）34

実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

５年

【⑤医薬品の供給と管理】
１）前）医薬品管理の意義と必要性について説明できる。
２）前）医薬品管理の流れを概説できる。
３）前）劇薬、毒薬、麻薬、向精神薬および覚醒剤原料等の管理と取り扱いについて説明できる。
４）前）特定生物由来製品の管理と取り扱いについて説明できる。
５）前）代表的な放射性医薬品の種類と用途、保管管理方法を説明できる。

放射薬品学６）前）院内製剤の意義、調製上の手続き、品質管理などについて説明できる。
７）前）薬局製剤・漢方製剤について概説できる。
８）前）医薬品の品質に影響を与える因子と保存条件を説明できる。

臨床薬学演習Ⅰ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
調剤学９）医薬品の供給・保管・廃棄について適切に実施できる。（知識・技能）

臨床薬学演習Ⅰ

10）医薬品の適切な在庫管理を実施する。（知識・技能）

臨床薬学演習Ⅰ

11）医薬品の適正な採用と採用中止の流れについて説明できる。

臨床薬学演習Ⅰ

12）劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬および覚醒剤原料の適切な管理と取り扱いができる。
（知識・技能）13）特定生物由来製品の適切な管理と取り扱いを体験する。（知識・技能）【⑥安全管理】
１）前）処方から服薬（投薬）までの過程で誤りを生じやすい事例を列挙できる。
２）前）特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍薬、糖尿病治療薬、使用制限のある薬等）の特徴と注意点を列挙できる。
３）前）代表的なインシデント（ヒヤリハット）、アクシデント事例を解析し、その原因、リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を討議する。（知識・態度）
４）前）感染予防の基本的考え方とその方法が説明できる。

臨床薬学演習Ⅰ

実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）

医療安全管理学医療安全管理学医療安全管理学感染制御学
感染制御学
実務模擬実習臨床薬学演習Ⅰ
臨床薬学演習Ⅰ
医療安全管理学医薬品情報学５）前）衛生的な手洗い、スタンダードプリコーションを実施できる。（技能）６）前）代表的な消毒薬の用途、使用濃度および調製時の注意点を説明できる。
７）前）医薬品のリスクマネジメントプランを概説できる。
８）特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍薬、糖尿病治療薬、使用制限のある薬等）の安全管理を体験する。（知識・技能・態度）

感染制御学

実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）

臨床薬学演習Ⅱ

症例解析

９）調剤ミスを防止するために工夫されている事項を具体的に説明できる。
10）施設内のインシデント（ヒヤリハット）、アクシデントの事例をもとに、リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を提案することができる。（知識・態度）
11）施設内の安全管理指針を遵守する。（態度）12）施設内で衛生的な手洗い、スタンダードプリコーションを実施する。（技能）臨床薬学演習Ⅰ

13）臨床検体・感染性廃棄物を適切に取り扱うことができる。（技能・態度）
14）院内での感染対策（予防、蔓延防止など）について具体的な提案ができる。（知識・態度）（３）薬物療法の実践【①患者情報の把握】
１）前）基本的な医療用語、略語の意味を説明できる。
２）前）患者および種々の情報源（診療録、薬歴・指導記録、看護記録、お薬手帳、持参薬等）
から、薬物療法に必要な情報を収集できる。（技能・態度）〔Ｅ３（２）①参照〕
３）前）身体所見の観察・測定（フィジカルアセスメント）の目的と得られた所見の薬学的管理への活用について説明できる。

実務模擬実習薬剤師業務概論
医療安全管理学
実務模擬実習薬剤師業務概論
医療安全管理学

４）前）基本的な身体所見を観察・測定し、評価できる。（知識・技能）

実務実習Ⅰ（病院）症例解析５）基本的な医療用語、略語を適切に使用できる。（知識・態度）

35

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

６）患者・来局者および種々の情報源（診療録、薬歴・指導記録、看護記録、お薬手帳、持参薬等）から、薬物療法に必要な情報を収集できる。（技能・態度）
７）患者の身体所見を薬学的管理に活かすことができる。（技能・態度）

５年
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）症例解析【②医薬品情報の収集と活用】〔Ｅ３（１）参照〕
実務模擬実習医薬品情報学
臨床薬学演習Ⅱ

１）前）薬物療法に必要な医薬品情報を収集・整理・加工できる。（知識・技能）

処方解析
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）

２）施設内において使用できる医薬品の情報源を把握し、利用することができる。（知識・技能）
３）薬物療法に対する問い合わせに対し、根拠に基づいた報告書を作成できる。（知識・技能）
４）医療スタッフおよび患者のニーズに合った医薬品情報提供を体験する。（知識・態度）
５）安全で有効な薬物療法に必要な医薬品情報の評価、加工を体験する。（知識・技能）
６）緊急安全性情報、安全性速報、不良品回収、製造中止などの緊急情報を施設内で適切に取扱うことができる。（知識・態度）【③処方設計と薬物療法の実践（処方設計と提案）】
１）前）代表的な疾患に対して、疾患の重症度等に応じて科学的根拠に基づいた処方設計ができる。
２）前）病態（肝・腎障害など）や生理的特性（妊婦・授乳婦、小児、高齢者など）等を考慮し、薬剤の選択や用法・用量設定を立案できる。
３）前）患者のアドヒアランスの評価方法、アドヒアランスが良くない原因とその対処法を説明できる。

臨床薬学演習Ⅱ

処方解析

臨床薬学演習Ⅱ

処方解析

臨床薬学演習Ⅱ
医療コミュニケーション論
実務模擬実習
調剤学
調剤学
調剤学

４）前）皮下注射、筋肉内注射、静脈内注射・点滴等の基本的な手技を説明できる。
５）前）代表的な輸液の種類と適応を説明できる。
６）前）患者の栄養状態や体液量、電解質の過不足などが評価できる。

処方解析

実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）
症例解析
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）
症例解析
処方解析
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）
症例解析
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）
症例解析
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）７）代表的な疾患の患者について、診断名、病態、科学的根拠等から薬物治療方針を確認できる。

８）治療ガイドライン等を確認し、科学的根拠に基づいた処方を立案できる。
９）患者の状態（疾患、重症度、合併症、肝・腎機能や全身状態、遺伝子の特性、心理・希望等）
や薬剤の特徴（作用機序や製剤的性質等）に基づき、適切な処方を提案できる。（知識・態度）
10）処方設計の提案に際し、薬物投与プロトコールやクリニカルパスを活用できる。（知識・態度）
11）入院患者の持参薬について、継続・変更・中止の提案ができる。（知識・態度）
12）アドヒアランス向上のために、処方変更、調剤や用法の工夫が提案できる。（知識・態度）
13）処方提案に際して、医薬品の経済性等を考慮して、適切な後発医薬品を選択できる。
14）処方提案に際し、薬剤の選択理由、投与量、投与方法、投与期間等について、医師や看護師
等に判りやすく説明できる。（知識・態度）【④処方設計と薬物療法の実践（薬物療法における効果と副作用の評価）】

実務実習Ⅰ（病院）
薬剤症候学
医療安全管理学臨床薬学演習Ⅱ
実務模擬実習臨床薬学演習Ⅱ
実務模擬実習臨床薬学演習Ⅱ

１）前）代表的な疾患に用いられる医薬品の効果、副作用に関してモニタリングすべき症状と検査所見等を具体的に説明できる。
２）前）代表的な疾患における薬物療法の評価に必要な患者情報収集ができる。（知識・技能）
３）前）代表的な疾患の症例における薬物治療上の問題点を列挙し、適切な評価と薬学的管理の立案を行い、SOAP形式等で記録できる。（知識・技能）
４）医薬品の効果と副作用をモニタリングするための検査項目とその実施を提案できる。
（知識・態度）５）薬物血中濃度モニタリングが必要な医薬品が処方されている患者について、血中濃度測定の提案ができる。（知識・態度）
６）薬物血中濃度の推移から薬物療法の効果および副作用について予測できる。（知識・技能）

処方解析
症例解析
処方解析
処方解析
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
症例解析
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）
症例解析

７）臨床検査値の変化と使用医薬品の関連性を説明できる。
８）薬物治療の効果について、患者の症状や検査所見などから評価できる。

36

６年

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

科

目

３年

４年

９）副作用の発現について、患者の症状や検査所見などから評価できる。
10）薬物治療の効果、副作用の発現、薬物血中濃度等に基づき、医師に対し、薬剤の種類、投与量、投与方法、投与期間等の変更を提案できる。（知識・態度）

実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）11）報告に必要な要素（5W1H）に留意して、収集した患者情報を正確に記載できる。（技能）12）患者の薬物治療上の問題点を列挙し、適切な評価と薬学的管理の立案を行い、SOAP形式等で適切に記録する。（知識・技能）
13）医薬品・医療機器等安全性情報報告用紙に、必要事項を記載できる。（知識・技能）（４）チーム医療への参画 〔Ａ（４）参照〕【①医療機関におけるチーム医療】
１）前）チーム医療における薬剤師の役割と重要性について説明できる。

５年
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）
症例解析

地域医療
薬剤師業務概論
地域医療薬剤師業務概論
地域医療薬剤師業務概論

薬学入門

２）前）多様な医療チームの目的と構成、構成員の役割を説明できる。
３）前）病院と地域の医療連携の意義と具体的な方法（連携クリニカルパス、退院時共同指導、病院・薬局連携、関連施設との連携等）を説明できる。
４）薬物療法上の問題点を解決するために、他の薬剤師および医師・看護師等の医療スタッフと連携できる。（態度）５）医師・看護師等の他職種と患者の状態（病状、検査値、アレルギー歴、心理、生活環境等）、治療 開始後の変化（治療効果、副作用、心理状態、QOL等）の情報を共有する。（知識・態度）
６）医療チームの一員として、医師・看護師等の医療スタッフと患者の治療目標と治療方針について討議（カンファレンスや患者回診への参加等）する。（知識・態度）
７）医師・看護師等の医療スタッフと連携・協力して、患者の最善の治療・ケア提案を体験する。
（知識・態度）８）医師・看護師等の医療スタッフと連携して退院後の治療・ケアの計画を検討できる。（知識・態度）
９）病院内の多様な医療チーム（ICT、NST、緩和ケアチーム、褥瘡チーム等）の活動に薬剤師の立場で参加できる。（知識・態度）【②地域におけるチーム医療】
１）前）地域の保健、医療、福祉に関わる職種とその連携体制（地域包括ケア）およびその意義について説明できる。
２）前）地域における医療機関と薬局薬剤師の連携の重要性を討議する。（知識・態度）

実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
実務実習Ⅰ（病院）
感染制御学

実務実習Ⅰ（病院）

地域医療
地域医療
実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅱ（薬局）

３）地域における医療機関と薬局薬剤師の連携を体験する。（知識・態度）
４）地域医療を担う職種間で地域住民に関する情報共有を体験する。（技能・態度）（５）地域の保健・医療・福祉への参画 〔Ｂ（４）参照〕【①在宅（訪問）医療・介護への参画】
１）前）在宅医療・介護の目的、仕組み、支援の内容を具体的に説明できる。
２）前）在宅医療・介護を受ける患者の特色と背景を説明できる。
３）前）在宅医療・介護に関わる薬剤師の役割とその重要性について説明できる。
４）在宅医療・介護に関する薬剤師の管理業務（訪問薬剤管理指導業務、居宅療養管理指導業務）を体験する。（知識・態度）
５）地域における介護サービスや介護支援専門員等の活動と薬剤師との関わりを体験する。（知識・態度）
６）在宅患者の病状（症状、疾患と重症度、栄養状態等）とその変化、生活環境等の情報収集と報告を体験する。（知識・態度）【②地域保健（公衆衛生、学校薬剤師、啓発活動）への参画】
１）前）地域保健における薬剤師の役割と代表的な活動（薬物乱用防止、自殺防止、感染予防、アンチドーピング活動等）について説明できる。
２）前）公衆衛生に求められる具体的な感染防止対策を説明できる。
３）学校薬剤師の業務を体験する。（知識・技能）
４）地域住民の衛生管理（消毒、食中毒の予防、日用品に含まれる化学物質の誤嚥誤飲の予防等）における薬剤師活動を体験する。（知識・技能）【③プライマリケア、セルフメディケーションの実践】〔Ｅ２（９）参照〕
１）前）現在の医療システムの中でのプライマリケア、セルフメディケーションの重要性を討議する。（態度）２）前）代表的な症候（頭痛・腹痛・発熱等）を示す来局者について、適切な情報収集と疾患の推測、適切な対応の選択ができる。（知識・態度）

地域医療
地域医療
地域医療
実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅱ（薬局）
地域医療
地域医療
実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅱ（薬局）
セルフメディケーション論
実務模擬実習37

６年
副作用病態学
副作用病態学

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

３）前）代表的な症候に対する薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品の適切な取り扱いと説明ができる。（技能・態度）
４）前）代表的な生活習慣の改善に対するアドバイスができる。（知識・態度）
５）薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品、健康食品、サプリメント、医療機器等をリスクに応じ適切に取り扱い、管理できる。（技能・態度）
６）来局者から収集した情報や身体所見などに基づき、来局者の病状（疾患、重症度等）や体調を推測できる。（知識・態度）
７）来局者に対して、病状に合わせた適切な対応（医師への受診勧奨、救急対応、要指導医薬品・
一般用医薬品および検査薬などの推奨、生活指導等）を選択できる。（知識・態度）
８）選択した薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品、健康食品、サプリメント、医療機器等の使用方法や注意点などを来局者に適切に判りやすく説明できる。（知識・態度）
９）疾病の予防および健康管理についてのアドバイスを体験する。（知識・態度）【④災害時医療と薬剤師】

４年

５年

６年

実務模擬実習実務模擬実習実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅱ（薬局）
処方解析
実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅱ（薬局）１）前）災害時医療について概説できる。

救急治療・災害医療（選）医療安全管理学２）災害時における地域の医薬品供給体制・医療救護体制について説明できる。

救急治療・災害医療（選）３）災害時における病院・薬局と薬剤師の役割について討議する。（態度）救急治療・災害医療（選）G 薬学研究（１）薬学における研究の位置づけ
１）基礎から臨床に至る研究の目的と役割について説明できる。
２）研究には自立性と独創性が求められていることを知る。
３）現象を客観的に捉える観察眼をもち、論理的に思考できる。（知識・技能・態度）
４）新たな課題にチャレンジする創造的精神を養う。（態度）（２）研究に必要な法規範と倫理
１）自らが実施する研究に係る法令、指針について概説できる。
２）研究の実施、患者情報の取扱い等において配慮すべき事項について説明できる。
３）正義性、社会性、誠実性に配慮し、法規範を遵守して研究に取り組む。（態度）A-(2)-④-3再掲（３）研究の実践
１）研究課題に関する国内外の研究成果を調査し、読解、評価できる。（知識・技能）
２）課題達成のために解決すべき問題点を抽出し、研究計画を立案する。（知識・技能）
３）研究計画に沿って、意欲的に研究を実施できる。（技能・態度）
４）研究の各プロセスを適切に記録し、結果を考察する。（知識・技能・態度）
５）研究成果の効果的なプレゼンテーションを行い、適切な質疑応答ができる。（知識・技能・態度）
６）研究成果を報告書や論文としてまとめることができる。（技能）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）実務実習Ⅰ（病院）実務実習Ⅱ（薬局）

卒業研究
卒業研究
卒業研究
卒業研究

38

医療倫理入門
医療倫理入門
医療倫理入門

卒業研究

薬学英語Ⅲ

卒業研究
卒業研究
卒業研究
卒業研究
卒業研究
卒業研究

卒業研究

（基礎資料３－１） 評価実施年度における学年別在籍状況
学年

1年

1)

300

300

300

300

300

300

A

321

306

321

305

314

325

B

332

324

302

298

300

334

留年による者

C

11

34

32

39

26

78

休学による者

D

0

0

0

0

0

0

E

0

0

0

0

0

0

F

321

290

270

259

274

256

F/A

100

94.8

84.1

84.9

87.3

78.8

（C+D）/B

3.3

10.5

10.6

13.1

8.7

23.4

入学年度の入学定員
入学時の学生数
在籍学生数

2）

3）

過年度在籍者数

4）

編入学などによる在籍者数
ストレート在籍者数
ストレート在籍率
過年度在籍率 7）

6）

5）

2年

3年

4年

5年

6年

1）各学年が入学した年度の入学者選抜で設定されていた入学定員を記載してください。
2）当該学年が入学した時点での実入学者数を記載してください。
3）評価実施年度の５月１日現在における各学年の在籍学生数を記載してください。
4）過年度在籍者数を「留年による者」と「休学による者」に分けて記載してください。休学と留年が重複する学生は留年者に算入してください。
5）（在籍学生数）－｛（過年度在籍者数）＋（編入学などによる在籍者数）｝を記載してください。
ストレート在籍者数 {B-(C+D+E)｝
6）（ストレート在籍者数）/（入学時の学生数）の値を％で記載してください。
7）（過年度在籍者数）/（在籍学生数）の値を％で記載してください。

39

（基礎資料３－２） 評価実施年度の直近５年間における６年制学科の学年別進級状況
2018年度

1年次

323

313

333

311

休学者数

3

1

0

1

退学者数

2)

4

5

0

1

留年者数

2)

5

11

5

10

3)

96.3

94.6

98.5

96.1

在籍者数

1)

345

334

301

322

休学者数

2)

3

2

1

5

退学者数

2)

7

8

1

8

留年者数

2)

22

8

1

24

90.7

94.6

99

88.5

3)

在籍者数

1)

339

337

345

303

休学者数

2)

0

2

1

1

退学者数

2)

9

7

1

2

留年者数

2)

28

32

6

28

89.1

87.8

97.7

89.8

3)

在籍者数

1)

282

300

295

338

休学者数

2)

0

3

0

7

退学者数

2)

0

0

0

4

留年者数

2)

0

0

3

24

3)

100

99

99

89.6

在籍者数

1)

299

282

297

292

休学者数

2)

0

0

0

0

退学者数

2)

0

0

0

0

留年者数

2)

1

0

0

0

99.7

100

100

100

進級率

5年次

2022年度

2)

進級率

4年次

2021年度

1)

進級率

3年次

2020年度

在籍者数

進級率

2年次

2019年度

進級率

3)

332

324

302

298

300

1） 在籍者数は、当該年の５月１日における１年次から５年次に在籍していた学生数を記載してください。
2） 休学者数、退学者数、留年者数については、各年度の年度末に、それぞれの学年から次の学年に進級できなかった学生数を、その理由となった事象に分けて記載してください。
3） 進級率は、次式で計算し、％で記入してください。
｛（在籍者数）－（休学者数＋退学者数＋留年者数）｝/在籍者数40

（基礎資料３－３） 評価実施年度の直近５年間における学士課程修了（卒業）状況の実態
2018年度
卒業判定時（年度末）の在籍学生数 1)

282

296

B

266

268

244

254

B/A

90.2

90.2

86.5

85.8

219

225

218

226

７年

34

32

17

22

８年

10

11

8

6

3

0

1

0

D

326

318

313

306

C/D

67.2

70.8

69.6

73.9

1）

C

９年以上
入学時の学生数（実入学者数）
5)

2022年度

297

６年

ストレート卒業率

2021年度295

2)

卒業までに要した
在学期間別の内訳 3)

2020年度A

学士課程修了（卒業）者数
卒業率

2019年度4)

1) 当該年度の９月に卒業した学生は、「在籍学生数」（A）にも、「卒業者数」（B）にも含みません。
なお、卒業者数は、当該年度の卒業判定会議（年度末）における卒業認定者数を記載してください。
2） 卒業率＝（学士課程修了者数）/（６年次の在籍者数）の値（B/A）を％で記載してください。
3) 「編入学者を除いた卒業者数」の内訳を卒業までに要した期間別に記載してください。
4） それぞれの年度の６年次学生（C）が入学した年度の実入学者数（編入学者を除く）を記載してください。
5） ストレート卒業率 ＝ （卒業までに要した在学期間が６年間の学生数）／（入学時の学生数）の値（C/D）を％で記載してください。

41

325

（基礎資料３－４） 直近６年間の定員充足状況と編入学者の動向

入学年度

2018年度

2019年度

2020年度

2021年度

2022年度

A

300

300

300

300

300

300

B

325

314

305

321

306

321

315

B/A

108.3%

104.7%

101.7%

107.0%

102.0%

107.0%

105.1%

-

-

-

-

-

-

C+D+E

-

-

-

-

-

-

-

２年次 C

-

-

-

-

-

-

-

３年次 D

-

-

-

-

-

-

-

４年次 E

-

-

-

-

-

-

-

入学定員
実入学者数

1)

入学定員充足率

2)

編入学定員
編入学者数

3）

編入学した学年
別の内数 4)

平均値 5)

2017年度

1） 各年度の実入学者数として、当該年の５月１日に在籍していた新入生数を記載してください。
2） 各年度の実入学者数をその年度の入学定員で除した数値を％で記載してください。
3） その年度に受け入れた編入学者（転学部、転学科などを含む）の合計数を記載してください。
4） 編入（転入）学による入学者の受け入れ学年別の内数を記入してください。
5） ６年間の平均値を人数については整数で、充足率については％で記入してください。

42

（基礎資料４）

学科名

学生受入れ状況 (入学試験種類別)

入試の種類
受験者数
合格者数
入学者数(A)
募集定員数(B)A/B*100(%)
受験者数
合格者数
学校推薦型選抜
入学者数(A)（公募制）
募集定員数(B)A/B*100(%)
受験者数
合格者数
一般選抜
入学者数(A)（前期）
募集定員数(B)A/B*100(%)
受験者数
合格者数
一般入試
入学者数(A)（後期）
募集定員数(B)A/B*100(%)
受験者数
合格者数
大学入学共通テス
ト利用選抜
入学者数(A)（前期）
募集定員数(B)A/B*100(%)
受験者数
合格者数
大学入学共通テス
ト利用選抜
入学者数(A)（中期）
募集定員数(B)A/B*100(%)
受験者数
合格者数
大学入学共通テス
ト利用選抜
入学者数(A)（後期）
募集定員数(B)A/B*100(%)
受験者数
合格者数
学 科 計
入学者数(A)
募集定員数(B)A/B*100(%)
学校推薦型選抜（指定校制）

薬
学
部

[注]

薬
学
科

募集定員数に対す
2017年度入試
2018年度入試
2019年度入試
2020年度入試
2021年度入試
2022年度入試
2023年度入試
る入学者数の比率（2016年度実施） （2017年度実施） （2018年度実施） （2019年度実施） （2020年度実施） （2021年度実施） （2022年度実施）（６年間の平均）
51
51
51
50
102.0%
147
75
75
75
100.0%
417
227
148
120
123.3%
137
48
25
32
78.1%
310
126
18
15
120.0%
48
26
4
5
80.0%
30
16
4
3
133.3%
1,140
569
325
300
108.3%

45
45
45
50
90.0%
129
80
80
75
106.7%
366
217
140
120
116.7%
86
42
26
32
81.3%
253
120
18
15
120.0%
26
20
4
5
80.0%
28
13
1
3
33.3%
933
537
314
300
104.7%

46
46
46
50
92.0%
123
81
81
75
108.0%
341
236
149
120
124.2%
103
49
21
32
65.6%
257
121
8
15
53.3%
22
13
0
5
0.0%
16
13
0
3
0.0%
908
559
305
300
101.7%

47
47
47
50
94.0%
120
80
80
75
106.7%
360
280
142
120
118.3%
86
62
40
32
125.0%
220
110
8
15
53.3%
26
16
4
5
80.0%
19
13
0
3
0.0%
878
608
321
300
107.0%

44
44
44
50
88.0%
125
95
95
75
126.7%
321
237
134
120
111.7%
85
32
17
32
53.1%
212
128
11
15
73.3%
25
11
1
5
20.0%
15
12
4
3
133.3%
827
559
306
300
102.0%

43
43
43
50
86.0%
139
94
94
75
125.3%
318
239
146
120
121.7%
73
42
24
32
75.0%
206
123
10
15
66.7%
35
15
2
5
40.0%
20
10
2
3
66.7%
834
566
321
300
107.0%

44
44
44
50
88.0%
112
82
82
75
109.3%
270
237
125
120
104.2%
53
42
26
32
81.3%
180
132
14
15
93.3%
22
21
6
5
120.0%
15
11
5
3
166.7%
696
569
302
300
100.7%

１

入学者数は、実施した入試により５月１日（評価対象年度に実施した入試のデータは調書提出時）に新入学者となっている学生数を記入してください。

２

実施している全種類の入試が網羅されるように「入試の種類」の名称を記入し、適宜欄を設けて記入してください。なお、該当しない入試方法の欄は削除してください。

３

入試の種類ごとに「募集定員数(B)に対する入学者数(A)」の割合［A/B*100(%)］を算出してください。

４「留学生入試」に交換留学生は含めないでください。

５

各入学（募集）定員が若干名の場合は「若干名」と記入してください。

６

６年制が複数学科で構成されている場合は、「学部合計」欄を設けて記入してください。

７

薬科学科との一括入試の場合は、欄外に「（備考）○年次に・・・・・を基に学科を決定する。なお、薬学科の定員は△△△名」と注を記入してください。

43

104.5%

（基礎資料５）教員・職員の数
表１．大学設置基準（別表第１）の対象となる薬学科（６年制）の専任教員
教授

准教授
23名

専任講師

13名

助教

10名

合計

13名

基準数

59名

1）

37名

上記における臨床実務経験を有する者の内数
教授

准教授
4名

専任講師

2名

助教

3名

合計
5名

必要数 2）

14名

7名

1）大学設置基準第13条別表第１のイ（表１）及び備考４に基づく数／別表２は含まない
2）上記基準数の６分の１（大学設置基準第13条別表第１のイ備考10）に相当する数

表２．薬学科（６年制）の教育研究に携わっている表１．以外の薬学部教員
助手 1）

兼担教員 2）

7名

27名

1）学校教育法第92条⑨による教員として大学設置基準第10条２の教育業務及び研究に携わる常勤者
2）４年制学科を併設する薬学部で、薬学科の専門教育を担当する４年制学科の専任教員

表３．演習、実習、実験などの補助に当たる教員以外の者
TA

SA
9名

その他
0名

1）

合計

0名

9名

自己点検・評価を実施した年度の実績を記入
1）実習などの補助を担当する臨時、契約職員など（無給は除く）

表４．薬学部専任の職員1)
事務職員
56(4)名

技能職員

2）

6名

その他 3）

合計

1名

63(4)名1） 薬学部の業務を専門に行う職員（非常勤を含む。ただし非常勤数は（記入。複数学部の兼任は含まないこと。）
2） 薬用植物園や実験動物の管理、電気施設など保守管理に携わる職員
3） 司書、保健・看護職員など

44

）に内数で

（基礎資料６） 専任教員（基礎資料５の表１）の年齢構成
教授

准教授

専任講師

助教

合計

比率（％）

７０代

1名

0名

0名

0名

1名

1.7%

６０代

8名

1名

0名

0名

9名

15.3%

５０代

14名

7名

1名

1名

23名

39.0%

４０代

0名

5名

7名

2名

14名

23.7%

３０代

0名

0名

2名

9名

11名

18.6%

２０代

0名

0名

0名

1名

1名

1.7%

合計

23名

13名

10名

13名

59名

専任教員の定年年齢：（ 65歳）

（参考資料） 専任教員（基礎資料５の表１）の男女構成
教授

准教授

専任講師

助教

合計

比率（％）

男性

19名

9名

8名

9名

45名

76.3%

女性

4名

4名

2名

4名

14名

23.7%

23

13

10

13

59

45

（基礎資料７）

教員の教育担当状況

表１．薬学科（６年制）専任教員（基礎資料５の表１）が担当する授業科目と担当時間
学科 1)

職名 2)

薬学科

学長

薬学科

教授
（実務）

薬学科

教授

氏

名

年齢

性別

学位称号

現職就任
年 月 日

授業担当科目 3)

授業時間 4)

薬学入門
授業担当時間の合計
医薬品情報学
実験実習Ⅸ(薬剤系)◎
授業担当時間の合計

薬学入門
基礎実習Ⅰ(生物系)
病態解析学Ⅰ
病態解析学Ⅲ
実験実習Ⅵ(安全・病理系)
薬剤症候学
薬学演習Ⅲ
症例解析
症候学特論<薬学専攻>◎◎

院
授業担当時間の合計

薬学科

教授

病原微生物学Ⅱ
実験実習Ⅶ(微生物系)
病原微生物学Ⅰ<生命>微生物学系実習<生命>病原微生物学Ⅱ<生命>◎◎授業担当時間の合計

薬学科

教授

基礎実習Ⅰ(生物系)
薬理学Ⅰ
薬理学Ⅱ
薬学演習Ⅲ
実験実習Ⅷ(薬理系)
大学基礎論<生命>薬理学Ⅰ<生命>薬理学Ⅱ<生命>
インターンシップ<生命>
薬理学系実習<生命>
臨床薬理学特論<薬学専攻>

◎

◎

◎
◎
院
授業担当時間の合計

薬学科

教授

基礎実習Ⅱ(化学系)
機器分析学Ⅰ
分子構造解析学
薬学演習Ⅰ
キャリア開発講座<生命>医薬品試験法<生命>アドバンス薬学演習◎

授業担当時間の合計

46

1.17
1.17
11.67
32.00
43.67
1.17
8.00
49.00
49.00
32.00
7.00
2.33
3.67
10.00
162.17
49.00
32.00
8.17
16.00
8.17
113.34
8.00
49.00
49.00
7.00
32.00
5.83
16.33
10.50
4.00
28.00
1.50
211.16
32.00
49.00
49.00
4.67
2.33
16.33
15.00
168.33

年間で平均した
週当り授業時間 5)
0.04
0.04
0.39
1.07
1.46
0.04
0.27
1.63
1.63
1.07
0.23
0.08
0.12
0.33
5.41
1.63
1.07
0.27
0.53
0.27
3.78
0.27
1.63
1.63
0.23
1.07
0.19
0.54
0.35
0.13
0.93
0.05
7.04
1.07
1.63
1.63
0.16
0.08
0.54
0.50
5.61

薬学科

薬学科

薬学科

薬学科

教授

教授

教授

教授

薬学科

教授

薬学科

教授

薬学入門
薬物動態学Ⅰ
薬物動態学Ⅱ
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習臨床薬物動態学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
病原微生物学Ⅰ
実験実習Ⅶ(微生物系)
感染制御学
薬学演習Ⅲ
病原微生物学Ⅰ<生命>微生物学系実習<生命>病原微生物学Ⅱ<生命>症例解析
授業担当時間の合計
基礎実習Ⅰ(生物系)
コミュニケーション実践論
実験実習Ⅳ(生薬系)
漢方医学概論
基礎生物学実習<生命>
生薬学特論（合同<薬科学専攻>生薬学特論）
授業担当時間の合計
放射薬品学
実験実習(RI)
医薬品安全性学
放射化学<生命>
薬物管理概論<生命>授業担当時間の合計
分析化学Ⅰ
実験実習Ⅱ(物理化学・分析系)
臨床分析化学薬学演習Ⅰ
基礎化学実習<生命>
物理化学・分析系実習<生命>臨床分析化学<生命>コンピューター化学<生命>
アドバンス薬学演習
授業担当時間の合計
薬学基礎化学
薬学基礎化学演習
有機化学演習Ⅰ
基礎実習Ⅱ(化学系)
症例解析・処方解析
授業担当時間の合計

47

◎
◎
院

◎

◎

◎
◎
◎
院

◎

◎

◎
◎

◎

1.17
49.00
49.00
32.00
96.00
3.00
230.17
49.00
16.00
32.67
2.33
5.83
4.00
3.50
3.67
117.00
8.00
28.00
64.00
49.00
8.00
4.50
161.50
49.00
32.00
9.33
16.33
16.33
122.99
49.00
64.00
49.00
2.33
16.00
16.00
16.33
12.83
9.00
234.49
49.00
49.00
49.00
32.00
129.00308.00

0.04
1.63
1.63
1.07
3.20
0.10
7.67
1.63
0.53
1.09
0.08
0.19
0.13
0.12
0.12
3.90
0.27
0.93
2.13
1.63
0.27
0.15
5.38
1.63
1.07
0.31
0.54
0.54
4.10
1.63
2.13
1.63
0.08
0.53
0.53
0.54
0.43
0.30
7.82
1.63
1.63
1.63
1.07
4.30
10.27

薬学科

薬学科

薬学科

薬学科

薬学科

教授

教授
（実務）

教授

教授

教授

薬学入門演習基礎実習Ⅱ(化学系)
製剤工学概論薬学演習Ⅳ
キャリア開発講座<生命>
製剤工学概論<生命>授業担当時間の合計
薬学入門
医療倫理入門
地域医療
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習
医療倫理入門<生命>症例解析
実践薬物治療学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
薬学入門
基礎実習Ⅰ(生物系)
病態解析学Ⅱ
病態解析学Ⅳ
実験実習Ⅵ(安全・病理系)
薬剤症候学
薬学演習Ⅲ
疾病と治療Ⅱ<生命>症例解析
症候学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
薬物療法学Ⅱ
薬物療法学Ⅲ
薬学演習Ⅲ
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習症例解析
実践薬物治療学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
人体生理学Ⅰ
基礎実習Ⅰ(生物系)
薬理学Ⅲ
薬学演習Ⅲ
実験実習Ⅷ(薬理系)
生理学Ⅰ<生命>薬理学Ⅲ<生命>
インターンシップ<生命>
薬理学系実習<生命>
臨床薬理学特論<薬学専攻>
機能形態学特論<薬科学専攻>
授業担当時間の合計

48

◎

◎
◎

院

◎

◎

院

◎
◎
院

◎

◎

◎
◎
院
院

0.48
32.00
49.00
4.67
2.33
16.33
104.81
1.17
52.50
32.67
32.00
128.00
16.33
3.67
1.50
267.84
1.17
8.00
49.00
49.00
32.00
7.00
2.33
16.33
3.67
10.00
178.50
31.50
32.67
4.67
32.00
96.00
3.67
1.50
202.01
49.00
8.00
49.00
2.33
32.00
16.33
16.33
4.00
28.00
1.50
4.50
210.99

0.02
1.07
1.63
0.16
0.08
0.54
3.49
0.04
1.75
1.09
1.07
4.27
0.54
0.12
0.05
8.93
0.04
0.27
1.63
1.63
1.07
0.23
0.08
0.54
0.12
0.33
5.95
1.05
1.09
0.16
1.07
3.20
0.12
0.05
6.73
1.63
0.27
1.63
0.08
1.07
0.54
0.54
0.13
0.93
0.05
0.15
7.03

薬学科

薬学科

薬学科

薬学科

薬学科

薬学科

教授
（実務）

教授

教授

教授
（実務）

教授

教授

薬学入門
医薬品情報学
認定・専門薬剤師概論
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習処方解析
実践薬物治療学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
薬事関連法規Ⅰ
薬事関連法規Ⅱ
薬学演習Ⅳ
キャリア開発講座<生命>
基礎生物学実習<生命>
薬事関連法規<生命>授業担当時間の合計
情報科学Ⅱ（合同<生命>情報科学Ⅱ）
情報科学Ⅰ（合同<生命>情報科学Ⅰ）
情報科学Ⅲ<生命>
医薬品情報科学特論（合同<薬科学専攻>医薬品情報科学特論）
授業担当時間の合計
薬学入門
製剤学
医薬品安全性学
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習医療倫理と患者心理
処方解析
実践薬物治療学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
薬学入門
基礎実習Ⅰ(生物系)
環境衛生学Ⅰ
薬物代謝安全性学
実験実習Ⅴ(衛生系)
実験実習Ⅹ(毒性系)
薬学演習Ⅱ
衛生系実習<生命>
アドバンス薬学演習
臨床薬物動態学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
薬学基礎化学演習
有機化学演習Ⅰ
基礎実習Ⅱ(化学系)
化学演習<生命>
化学<生命>
分析化学Ⅰ<生命>症例解析・処方解析
授業担当時間の合計

49

◎
◎
院

◎

院

◎
◎

院

◎

◎
◎
◎
院

◎

1.17
32.67
1.17
32.00
128.003.67
1.50
200.18
32.67
32.67
16.33
2.33
12.00
16.33
112.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
1.17
49.00
11.67
32.00
128.00
1.17
3.67
1.50
228.18
1.17
8.00
49.00
49.00
32.00
64.00
2.33
16.00
39.00
3.00
263.50
49.00
49.00
32.00
16.33
16.33
16.33
129.00307.99

0.04
1.09
0.04
1.07
4.27
0.12
0.05
6.67
1.09
1.09
0.54
0.08
0.40
0.54
3.74
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.04
1.63
0.39
1.07
4.27
0.04
0.12
0.05
7.61
0.04
0.27
1.63
1.63
1.07
2.13
0.08
0.53
1.30
0.10
8.78
1.63
1.63
1.07
0.54
0.54
0.54
4.30
10.27

薬学科

准教授

基礎実習Ⅰ(生物系)
薬理学Ⅴ
薬効薬理試験評価概論
実験実習Ⅷ(薬理系)
薬理学Ⅴ<生命>薬理学系実習<生命>
臨床薬理学特論<薬学専攻>

◎

◎
◎
院
授業担当時間の合計

薬学科

薬学科

准教授

准教授

薬学科

准教授
（実務）

薬学科

准教授

薬学科

薬学科

准教授

准教授

基礎実習Ⅱ(化学系)
分析化学Ⅱ
分析化学Ⅱ<生命>機器分析学<生命>
アドバンス薬学演習
授業担当時間の合計
薬物療法学Ⅰ
薬物療法学Ⅳ
薬学演習Ⅲ
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習症例解析
実践薬物治療学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
医薬品安全性学
薬物療法学Ⅴ
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習実践薬物治療学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
情報科学Ⅱ（合同<生命>情報科学Ⅱ）
情報科学Ⅰ（合同<生命>情報科学Ⅰ）
情報科学Ⅲ<生命>
医薬品情報科学特論（合同<薬科学専攻>医薬品情報科学特論）
授業担当時間の合計
薬学入門演習基礎実習Ⅱ(化学系)
免疫学
薬学演習Ⅲ
授業担当時間の合計
ヒトのからだ
基礎実習Ⅰ(生物系)
人体生理学Ⅲ
薬学演習Ⅱ
実験実習Ⅷ(薬理系)
生理学Ⅱ<生命>薬理学系実習<生命>
臨床薬理学特論<薬学専攻>
機能形態学特論<薬科学専攻>
授業担当時間の合計

50

◎

◎
◎
院

◎
◎
院

院

◎

◎

◎
◎
院
院

8.00
32.67
32.67
32.00
16.33
28.00
1.50
151.17
32.00
49.00
16.33
8.17
15.00
120.50
49.00
18.67
2.33
32.00
96.00
3.67
1.50
203.17
11.67
32.67
32.00
96.00
1.50
173.84
16.33
16.33
9.33
3.00
44.99
0.60
32.00
49.00
2.33
83.93
49.00
8.00
49.00
4.67
32.00
16.33
28.00
1.50
3.00
191.50

0.27
1.09
1.09
1.07
0.54
0.93
0.05
5.04
1.07
1.63
0.54
0.27
0.50
4.02
1.63
0.62
0.08
1.07
3.20
0.12
0.05
6.77
0.39
1.09
1.07
3.20
0.05
5.79
0.54
0.54
0.31
0.10
1.50
0.02
1.07
1.63
0.08
2.80
1.63
0.27
1.63
0.16
1.07
0.54
0.93
0.05
0.10
6.38

薬学科

薬学科

薬学科

准教授

准教授

准教授

薬学科

准教授

薬学科

准教授
（実務）

薬学科

薬学科

准教授

講師

基礎実習Ⅰ(生物系)
実験実習Ⅴ(衛生系)
実験実習Ⅹ(毒性系)
公衆衛生学
衛生系実習<生命>環境衛生学<生命>公衆衛生学<生命>
アドバンス薬学演習
臨床薬物動態学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
基礎実習Ⅰ(生物系)
薬理学Ⅳ
実験実習Ⅷ(薬理系)
薬理学Ⅳ<生命>薬理学系実習<生命>
臨床薬理学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
機器分析学Ⅱ
実験実習Ⅱ(物理化学・分析系)
薬学演習Ⅰ
基礎化学実習<生命>機器分析学<生命>
物理化学・分析系実習<生命>コンピューター化学<生命>
アドバンス薬学演習
授業担当時間の合計
有機化学Ⅰ
基礎実習Ⅱ(化学系)
有機化学演習Ⅱ
有機反応化学Ⅲ<生命>授業担当時間の合計
薬学入門
医療安全管理学
臨床薬学研修Ⅰ<薬学専攻>
授業担当時間の合計
基礎実習Ⅰ(生物系)
生薬学
実験実習Ⅳ(生薬系)
基礎生物学実習<生命>物質科学論文講読<生命>
生薬学特論（合同<薬科学専攻>生薬学特論）
授業担当時間の合計
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習薬物動態学Ⅰ<生命>授業担当時間の合計

51

◎
◎
◎
◎

院
◎
◎
◎
院

◎
◎
◎

◎

院
◎
◎
◎
院
◎
◎

8.00
32.00
64.00
32.67
16.00
16.33
16.33
39.00
3.00
227.33
8.00
49.00
32.00
16.33
28.00
1.50
134.83
49.00
64.00
2.33
16.00
8.17
16.00
3.50
15.00
174.00
49.00
32.00
49.00
16.33
146.33
1.17
32.67
46.50
80.34
8.00
49.00
64.00
8.00
9.33
3.00
141.33
32.00
96.00
16.33
144.33

0.27
1.07
2.13
1.09
0.53
0.54
0.54
1.30
0.10
7.58
0.27
1.63
1.07
0.54
0.93
0.05
4.49
1.63
2.13
0.08
0.53
0.27
0.53
0.12
0.50
5.80
1.63
1.07
1.63
0.54
4.88
0.04
1.09
1.55
2.68
0.27
1.63
2.13
0.27
0.31
0.10
4.71
1.07
3.20
0.54
4.81

薬学科

薬学科

薬学科

薬学科

薬学科

講師

講師
（実務）

講師

講師
（実務）

講師

薬学科

講師

薬学科

講師

薬学科

講師
（実務）

情報科学Ⅱ（合同<生命>情報科学Ⅱ）
情報科学Ⅰ（合同<生命>情報科学Ⅰ）
情報科学Ⅲ<生命>
医薬品情報科学特論（合同<薬科学専攻>医薬品情報科学特論）
授業担当時間の合計
薬剤師業務概論
認定・専門薬剤師概論
実務模擬実習実務実習Ⅰ（病院）
症例解析
臨床薬学研修Ⅰ<薬学専攻>
授業担当時間の合計
基礎実習Ⅰ(生物系)
実験実習Ⅳ(生薬系)
基礎生物学実習<生命>物質科学論文講読<生命>
生薬学Ⅰ<生命>生薬学特論（合同<薬科学専攻>生薬学特論）
授業担当時間の合計
調剤学
臨床薬学演習Ⅰ
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習処方解析
授業担当時間の合計
基礎実習Ⅰ(生物系)
人体生理学Ⅱ
実験実習Ⅷ(薬理系)
生理学Ⅲ<生命>薬理学系実習<生命>
臨床薬理学特論<薬学専攻>
機能形態学特論<薬科学専攻>
授業担当時間の合計
基礎実習Ⅰ(生物系)
実験実習Ⅵ(安全・病理系)
薬学演習Ⅲ
免疫学<生命>
疾病と治療Ⅰ<生命>授業担当時間の合計
実験実習(RI)
物理化学演習<生命>
生物統計学<生命>授業担当時間の合計
医療コミュニケーション論
臨床薬学演習Ⅱ
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習処方解析
実践薬物治療学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計

52

院

◎
◎
院
◎
◎
◎

院

◎
◎

◎
◎
◎
院
院
◎
◎

◎

◎
◎
院

16.33
16.33
11.67
3.00
47.33
32.67
1.17
64.00
247.507.33
46.50
399.17
8.00
64.00
8.00
7.00
16.33
3.00
106.33
32.67
14.00
32.00
128.003.67
210.34
8.00
49.00
32.00
16.33
28.00
1.50
3.00
137.83
8.00
32.00
4.67
16.33
16.33
77.33
32.00
3.50
16.33
51.83
32.67
16.33
32.00
128.003.67
1.50
214.17

0.54
0.54
0.39
0.10
1.58
1.09
0.04
2.13
8.25
0.24
1.55
13.31
0.27
2.13
0.27
0.23
0.54
0.10
3.54
1.09
0.47
1.07
4.27
0.12
7.01
0.27
1.63
1.07
0.54
0.93
0.05
0.10
4.59
0.27
1.07
0.16
0.54
0.54
2.58
1.07
0.12
0.54
1.73
1.09
0.54
1.07
4.27
0.12
0.05
7.14

薬学科

講師

薬学科

助教
（実務）

薬学科

助教
（実務）

薬学科

助教

薬学科

助教

薬学科

助教
（実務）

薬学科

助教

薬学科

薬学科

助教

助教

薬学演習Ⅳ
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習薬物動態学Ⅱ<生命>臨床薬物動態学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
臨床薬学演習Ⅰ
セルフメディケーション論
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習授業担当時間の合計
薬剤症候学
セルフメディケーション論
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習キャリア開発講座<生命>処方解析
授業担当時間の合計
情報科学Ⅱ（合同<生命>情報科学Ⅱ）
情報科学Ⅰ（合同<生命>情報科学Ⅰ）
情報科学Ⅲ<生命>
医薬品情報科学特論（合同<薬科学専攻>医薬品情報科学特論）
授業担当時間の合計
実験実習Ⅶ(微生物系)
薬学演習Ⅱ
微生物学系実習<生命>英文論文講読<生命>授業担当時間の合計
臨床薬学演習Ⅰ
薬学演習Ⅳ
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習
製剤学<生命>処方解析
授業担当時間の合計
実験実習(RI)
キャリア開発講座<生命>授業担当時間の合計
基礎実習Ⅰ(生物系)
実験実習Ⅷ(薬理系)
薬理学Ⅱ<生命>薬理学系実習<生命>
臨床薬理学特論<薬学専攻>
授業担当時間の合計
実験実習Ⅶ(微生物系)
病原微生物学Ⅰ<生命>微生物学系実習<生命>病原微生物学Ⅱ<生命>授業担当時間の合計

53

◎
◎
院

◎
◎

◎
◎

院
◎
◎

◎
◎

◎

◎
◎
◎
院
◎
◎

7.00
32.00
96.00
16.33
1.50
152.83
9.33
2.33
32.00
128.00171.66
7.00
21.00
24.00
128.001.17
3.67
184.84
16.33
16.33
11.67
4.50
48.83
32.00
4.67
16.00
4.67
57.34
9.33
4.67
32.00
128.0016.33
3.67
194.00
32.00
2.33
34.33
8.00
32.00
5.83
28.00
1.50
75.33
16.00
1.17
4.00
2.33
23.50

0.23
1.07
3.20
0.54
0.05
5.09
0.31
0.08
1.07
4.27
5.72
0.23
0.70
0.80
4.27
0.04
0.12
6.16
0.54
0.54
0.39
0.15
1.63
1.07
0.16
0.53
0.16
1.91
0.31
0.16
1.07
4.27
0.54
0.12
6.47
1.07
0.08
1.14
0.27
1.07
0.19
0.93
0.05
2.51
0.53
0.04
0.13
0.08
0.78

薬学科

助教
（実務）

薬剤症候学
実務模擬実習実務実習Ⅰ（病院）処方解析
臨床薬学研修Ⅰ<薬学専攻>◎◎
院
授業担当時間の合計

薬学科

助教

臨床薬学演習Ⅱ
実験実習Ⅸ(薬剤系)
実務模擬実習処方解析◎◎
授業担当時間の合計

薬学科

助教

実験実習Ⅶ(微生物系)
病原微生物学Ⅰ<生命>微生物学系実習<生命>病原微生物学Ⅱ<生命>◎◎授業担当時間の合計

薬学科

助教
（実務）

認定・専門薬剤師概論
実務模擬実習実務実習Ⅰ（病院）
症例解析
臨床薬学研修Ⅰ<薬学専攻>◎◎
院
授業担当時間の合計

薬学科

助教

基礎実習Ⅰ(生物系)
実験実習Ⅴ(衛生系)
実験実習Ⅹ(毒性系)
薬学演習Ⅱ
衛生系実習<生命>
薬品毒性学<生命>
アドバンス薬学演習◎◎◎◎

授業担当時間の合計
1）薬学科（６年制）専任教員のみが対象ですが、２学科制薬学部で４年制学科の兼担教員となっている場合は（兼担学科名）を付記してください。
2）臨床における実務経験を有する専任教員には、職名に（実務）と付記してください。
3)「授業担当科目」には、「卒業研究」の指導を除く全ての授業担当科目（兼担学科・兼任学科の科目、大学院の授業科目も含む）を記入し、実習科目は科目名の右欄に◎を、大学院科目は「院」の字を記入してください。
4)「授業時間」には、当該教員がその科目で行う延べ授業時間（実働時間）の時間数を、以下に従ってご記入ください（小数点以下２桁まで）。
※講義科目は時間割から計算される実際の時間数（１コマ90分の授業15回担当すれば、90×15÷60＝22.5時間）を記入します。
※複数教員で分担している場合は授業回数を分担回数とし、履修者が多いため同一科目を反復開講している場合は授業時間数に反復回数を乗じます。
※実習科目では、同一科目を複数教員（例えば、教授１名と助教、助手２名）が担当していても、常時共同で指導している場合は分担担当としません。
5)「年間で平均した週当り授業時間」には、総授業時間を「30」（授業が実施される１年間の基準週数）で除した値を記入してください。
開講する週数が30週ではない大学でも、大学間の比較ができるよう「30」で除してください。

54

11.67
48.00
247.503.67
46.50
357.3416.33
32.00
128.003.67
180.00
16.00
1.17
4.00
2.33
23.50
1.17
48.00
247.503.67
46.50
346.84
8.00
32.00
64.00
2.33
16.00
16.33
42.00
180.66

0.39
1.60
8.25
0.12
1.55
11.91
0.54
1.07
4.27
0.12
6.00
0.53
0.04
0.13
0.08
0.78
0.04
1.60
8.25
0.12
1.55
11.56
0.27
1.07
2.13
0.08
0.53
0.54
1.40
6.02

（基礎資料７）

教員の教育担当状況（続）表２．助手（基礎資料５の表２）の教育担当状況
学科

職名

氏名

年齢

性別

学位

授業担当科目

就任年月日

実験実習Ⅱ(物理化学・分析系)
薬学科

生命薬科学科

薬学科

薬学科

薬学科

助手

助手

[注]

16.00

0.53

物理化学・分析系実習

◎

16.00

0.53

基礎実習Ⅰ(生物系)

◎

8.00

0.27

45.00

1.50

実験実習Ⅴ(衛生系)

◎

32.00

1.07

衛生系実習

◎

16.00

0.53

実験実習Ⅸ(薬剤系)

◎

32.00

1.07

3.67

0.12

128.004.27

実務模擬実習◎実験実習Ⅱ(物理化学・分析系)◎

アドバンス薬学演習

64.00

2.13

15.00

0.50

基礎化学実習

◎

16.00

0.53

物理化学・分析系実習

◎

16.00

0.53

実験実習Ⅰ(有機化学系)◎

アドバンス薬学演習

助手

薬学科

0.50

◎

処方解析

助手

助手

15.00

基礎化学実習アドバンス薬学演習

助手

薬学科

◎

アドバンス薬学演習

助手

64.00

年間で平均した
週当り授業時間
2.13

総授業時間

32.00

1.07

30.00

1.00
0.53

基礎化学実習◎16.00

薬品合成・天然物系実習

◎

16.00

0.53

実験実習Ⅶ(微生物系)

◎

32.00

1.07

微生物学系実習

◎

16.00

0.53

実験実習Ⅵ(安全・病理系)

◎

32.00

1.07

担当時間数などの記入については（基礎資料７）の表１の脚注に倣ってください。 助手については、「授業担当時間の合計」の算出は不要です。

表３．兼担教員（基礎資料５の表２）が担当する薬学科（６年制）の専門科目と担当時間
学科

生命薬科学科

職名

教授

氏

名

年齢

性別

学位

現職就任
年 月 日

授業担当科目
基礎実習Ⅰ(生物系)
薬学英語Ⅲ
実験実習Ⅵ(安全・病理系)
細胞情報学<生命>分子生物学系実習<生命>
臨床細胞制御学特論（合同<薬科学専攻>細胞制御学特論）

55

総授業時間
◎
◎
◎
院

8.00
24.50
32.00
16.33
32.00
4.50

年間で平均した
週当り授業時間
0.27
0.82
1.07
0.54
1.07
0.15

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

教授

教授

教授

教授

教授

生命薬科学科 特任教授

生化学Ⅰ
基礎実習Ⅰ(生物系)
生化学Ⅳ
実験実習Ⅲ(生化学系)
生化学Ⅱ<生命>基礎生物学実習<生命>アドバンス薬学演習
生化学Ⅱ
基礎実習Ⅰ(生物系)
生化学Ⅲ
実験実習Ⅲ(生化学系)
大学基礎論<生命>基礎生物学実習<生命>
生化学Ⅲ<生命>
アドバンス薬学演習
ゲノム医学特論（合同<薬科学専攻>分子生物学特論）
薬学入門
実験実習Ⅰ(有機化学系)
創薬化学Ⅱ
医薬品開発
大学基礎論<生命>有機化学系実習<生命>医薬品開発概論<生命>
アドバンス有機化学<生命>
アドバンス薬学演習
分子医薬化学特論（合同<薬科学専攻>分子創薬学特論）
有機化学Ⅱ
実験実習Ⅳ(生薬系)
天然物化学
薬品合成・天然物系実習<生命>
薬品資源学<生命>基礎物理化学Ⅰ
基礎物理化学Ⅱ
実験実習Ⅱ(物理化学・分析系)
薬学演習Ⅰ
原子と分子の構造<生命>
化学熱力学<生命>基礎化学実習<生命>
化学反応速度論<生命>
物理化学・分析系実習<生命>アドバンス薬学演習
薬品物理化学特論（合同<薬科学専攻>薬品物理化学特論）
基礎実習Ⅰ(生物系)
人体生化学
実験実習Ⅹ(毒性系)
薬科学概論<生命>

56

◎
◎
◎

◎
◎
◎

院
◎

◎

院
◎
◎

◎

◎
◎
院
◎
◎

49.00
8.00
49.00
32.00
16.33
8.00
18.00
49.00
8.00
49.00
32.00
5.83
8.00
16.33
21.00
3.00
1.17
32.00
32.67
32.67
1.17
32.00
16.33
2.33
27.00
4.50
49.00
64.00
49.00
16.00
16.33
49.00
49.00
64.00
2.33
16.33
16.33
16.00
16.33
16.00
9.00
6.00
8.00
49.00
64.00
16.33

1.63
0.27
1.63
1.07
0.54
0.27
0.60
1.63
0.27
1.63
1.07
0.19
0.27
0.54
0.70
0.10
0.04
1.07
1.09
1.09
0.04
1.07
0.54
0.08
0.90
0.15
1.63
2.13
1.63
0.53
0.54
1.63
1.63
2.13
0.08
0.54
0.54
0.53
0.54
0.53
0.30
0.20
0.27
1.63
2.13
0.54

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

准教授

准教授

准教授

准教授

准教授

基礎実習Ⅰ(生物系)
実験実習Ⅲ(生化学系)
臨床検査学Ⅰ
臨床検査学Ⅱ
薬学演習Ⅱ
基礎生物学実習<生命>臨床検査学概論<生命>
アドバンス薬学演習
基礎実習Ⅰ(生物系)
生体分子化学
実験実習Ⅵ(安全・病理系)
生命科学概論<生命>
基礎生物学実習<生命>
生体分子構造学<生命>
実験動物学<生命>インターンシップ<生命>
分子生物学系実習<生命>
臨床細胞制御学特論（合同<薬科学専攻>細胞制御学特論）
基礎実習Ⅰ(生物系)
実験実習Ⅹ(毒性系)
細胞と医療最新生命科学<生命>基礎実習Ⅰ(生物系)
食品衛生学
環境衛生学Ⅱ
実験実習Ⅴ(衛生系)
薬学演習Ⅱ
衛生系実習<生命>栄養化学<生命>
遺伝子工学<生命>
ゲノム情報学<生命>
ゲノム情報概論<生命>
アドバンス薬学演習
自然免疫学特論（合同<薬科学専攻>感染生体防御学特論）
薬学入門
有機化学Ⅲ
実験実習Ⅰ(有機化学系)
有機化学Ⅳ
薬学演習Ⅰ
基礎化学実習<生命>
薬品合成・天然物系実習<生命>アドバンス有機化学<生命>
アドバンス薬学演習

57

◎
◎

◎

◎
◎
◎

◎
◎
院
◎
◎

◎

◎
◎

院

◎

◎
◎

8.00
32.00
49.00
35.00
4.67
8.00
16.33
15.00
8.00
49.00
32.00
16.33
8.00
16.33
16.33
4.00
32.00
3.00
8.00
64.00
32.67
16.33
8.00
24.50
49.00
32.00
11.67
16.00
16.33
16.33
16.33
16.33
27.00
4.50
1.17
49.00
32.00
49.00
7.00
16.00
16.00
2.33
27.00

0.27
1.07
1.63
1.17
0.16
0.27
0.54
0.50
0.27
1.63
1.07
0.54
0.27
0.54
0.54
0.13
1.07
0.10
0.27
2.13
1.09
0.54
0.27
0.82
1.63
1.07
0.39
0.53
0.54
0.54
0.54
0.54
0.90
0.15
0.04
1.63
1.07
1.63
0.23
0.53
0.53
0.08
0.90

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

准教授

准教授

准教授

講師

講師

講師

無機化学
実験実習Ⅰ(有機化学系)
薬学演習Ⅰ
医薬品合成化学
キャリア開発講座<生命>
有機構造化学<生命>
有機反応化学Ⅱ<生命>有機化学系実習<生命>アドバンス有機化学<生命>
アドバンス薬学演習
分子医薬化学特論（合同<薬科学専攻>分子創薬学特論）
実験実習Ⅳ(生薬系)
大学基礎論<生命>生薬学Ⅱ<生命>
薬品合成・天然物系実習<生命>英文論文講読<生命>基礎実習Ⅰ(生物系)
薬学英語Ⅲ
実験実習Ⅵ(安全・病理系)
薬学演習Ⅱ
分子細胞生物学<生命>分子生物学系実習<生命>
臨床細胞制御学特論（合同<薬科学専攻>細胞制御学特論）
基礎実習Ⅰ(生物系)
生化学演習
実験実習Ⅹ(毒性系)
生命科学論文講読<生命>
酵素生物学<生命>基礎実習Ⅰ(生物系)
実験実習Ⅲ(生化学系)
遺伝子工学
基礎科学<生命>
キャリア開発講座<生命>
基礎生物学実習<生命>
分子遺伝学<生命>
アドバンス薬学演習
ゲノム医学特論（合同<薬科学専攻>分子生物学特論）
応用物理化学
物理化学演習Ⅰ物理化学演習Ⅱ
実験実習Ⅱ(物理化学・分析系)
薬学演習Ⅰ
基礎化学実習<生命>
物理化学演習<生命>
物理化学・分析系実習<生命>アドバンス薬学演習
薬品物理化学特論（合同<薬科学専攻>薬品物理化学特論）

58

◎

◎

院
◎

◎
◎
◎

◎
院
◎
◎

◎
◎

◎

院

◎
◎
◎
院

49.00
32.00
9.33
16.33
3.50
16.33
16.33
32.00
2.33
27.00
3.00
64.00
5.83
16.33
16.00
4.67
8.00
24.50
32.00
2.33
16.33
32.00
3.00
8.00
8.17
64.00
16.33
16.33
8.00
32.00
49.00
8.17
2.33
8.00
16.33
24.00
4.50
49.00
24.50
24.50
64.00
4.67
16.00
12.83
16.00
9.00
4.50

1.63
1.07
0.31
0.54
0.12
0.54
0.54
1.07
0.08
0.90
0.10
2.13
0.19
0.54
0.53
0.16
0.27
0.82
1.07
0.08
0.54
1.07
0.10
0.27
0.27
2.13
0.54
0.54
0.27
1.07
1.63
0.27
0.08
0.27
0.54
0.80
0.15
1.63
0.82
0.82
2.13
0.16
0.53
0.43
0.53
0.30
0.15

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

講師

講師

講師

講師

助教

助教

生物学（合同<生命>生物学）
薬学入門演習基礎実習Ⅰ(生物系)
実験実習Ⅲ(生化学系)
生物学演習<生命>生化学Ⅰ<生命>基礎生物学実習<生命>アドバンス薬学演習
基礎実習Ⅰ(生物系)
実験実習Ⅲ(生化学系)
生化学演習
基礎生物学実習<生命>
細胞工学概論<生命>
英文論文講読<生命>アドバンス薬学演習
ゲノム医学特論（合同<薬科学専攻>分子生物学特論）
化学演習
薬学入門演習実験実習Ⅰ(有機化学系)
創薬化学Ⅰ
有機化学演習<生命>有機化学系実習<生命>
分子医薬化学<生命>
アドバンス有機化学<生命>
アドバンス薬学演習
分子医薬化学特論（合同<薬科学専攻>分子創薬学特論）
実験実習Ⅰ(有機化学系)
基礎化学実習<生命>
有機反応化学Ⅰ<生命>
薬品合成・天然物系実習<生命>
有機反応化学Ⅳ<生命>アドバンス有機化学<生命>
アドバンス薬学演習
実験実習Ⅰ(有機化学系)
無機化学<生命>有機化学系実習<生命>英文論文講読<生命>アドバンス薬学演習
基礎実習Ⅰ(生物系)
薬学英語Ⅱ
実験実習Ⅴ(衛生系)
衛生化学<生命>衛生系実習<生命>
中毒学<生命>アドバンス薬学演習
自然免疫学特論（合同<薬科学専攻>感染生体防御学特論）

59

◎
◎

◎
◎
◎
◎

院

◎

◎

院
◎
◎
◎

◎
◎

◎
◎
◎

院

49.00
0.22
8.00
32.00
7.00
16.33
8.00
18.00
8.00
32.00
8.17
8.00
16.33
3.50
27.00
3.00
16.33
0.13
32.00
49.00
16.33
32.00
16.33
2.33
27.00
3.00
32.00
16.00
16.33
16.00
16.33
4.67
27.00
32.00
16.33
32.00
3.50
30.00
8.00
24.50
32.00
16.33
16.00
16.33
36.00
6.00

1.63
0.01
0.27
1.07
0.23
0.54
0.27
0.60
0.27
1.07
0.27
0.27
0.54
0.12
0.90
0.10
0.54
0.00
1.07
1.63
0.54
1.07
0.54
0.08
0.90
0.10
1.07
0.53
0.54
0.53
0.54
0.16
0.90
1.07
0.54
1.07
0.12
1.00
0.27
0.82
1.07
0.54
0.53
0.54
1.20
0.20

生命薬科学科

生命薬科学科

生命薬科学科

[注]

助教

助教

助教

実験実習Ⅰ(有機化学系)
基礎科学<生命>有機化学系実習<生命>
医薬品分子設計学<生命>
アドバンス有機化学<生命>
アドバンス薬学演習
分子医薬化学特論（合同<薬科学専攻>分子創薬学特論）
生物学演習
基礎実習Ⅰ(生物系)
薬学英語Ⅱ
実験実習Ⅹ(毒性系)
実験実習Ⅳ(生薬系)
薬品合成・天然物系実習<生命>
最新天然物化学<生命>

◎
◎

院
◎
◎
◎
◎

担当時間数などの記入については（基礎資料７）の表１の脚注に倣ってください。 兼担教員については、「授業担当時間の合計」の算出は不要です。

60

32.00
8.17
32.00
16.33
2.33
30.00
1.50
24.50
8.00
24.50
64.00
64.00
16.00
16.33

1.07
0.27
1.07
0.54
0.08
1.00
0.05
0.82
0.27
0.82
2.13
2.13
0.53
0.54

（基礎資料８）

卒業研究の学生配属状況および研究室の広さ

生命薬科学科4年生の在籍学生数

11 名

薬学科5年生の在籍学生数

300 名

薬学科6年生の在籍学生数

334 名

配属講座など

指導教員数

生命薬科
学科4年生

薬学科5年生

配属学生数

配属学生数

配属学生数

合計

卒業研究を実施する研究室の面
2
積（m ）

薬学科6年生1 分子薬化学

5

0

14

14

28

219.642 医薬合成化学

3

1

13

14

28

220.173 臨床分析化学

3

0

14

13

27

219.74

4 微生物学

3

2

13

12

27

216.725 感染生体防御学

3

1

11

12

24

219.736 環境衛生学

3

0

13

13

26

219.85

7 薬理学

4

0

14

14

28

220.068 機能形態学

3

2

12

13

27

219.73

9 病態生理学

3

2

12

13

27

219.9310 天然物化学

3

0

13

12

25

220.4611 生薬学

3

0

13

14

27

220.1412 放射薬品学

3

0

12

14

26

219.73

13 生化学

3

1

13

12

26

220.3714 分子認識学

3

1

13

12

26

220.7315 機能病態分子学

4

0

14

12

26

219.8116 細胞制御学

3

0

13

12

25

220.3717 医薬情報科学

4

0

15

14

29

148.2118 糖鎖構造生物学

3

1

13

11

25

219.8619 臨床薬剤学

4

0

15

14

29

221.2920 薬物動態学

3

0

15

14

29

219.5421 薬剤学

5

0

15

14

29

219.6422 薬物治療学

3

0

15

14

29

219.7523 臨床感染症学

3

0

5

5

10

121.5624 薬学教育センター

7

0

0

42

42

342.58

84

11

300

334

645

25
26
27
28
29
30
合
[注]

計

１

卒業研究を実施している学年にあわせ、欄を増減して作成してください。

２

指導教員数には担当する教員（助手を含む）の数を記入してください。

３

講座制をとっていない大学は、配属講座名を適宜変更して作成してください。

４

隣接する複数の講座などで共有して使用する実験室などは、基礎資料11-２に記載してください。
61

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

臨床薬剤学教室

職名

教授

年

月

氏名

中村

仁

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫「医薬品情報学」では、情報科学センターを利用した５回の演習を実施し、実践的な課題を基に実務実習に必要な医薬品情報の検索、評価、加工、提供のスキルを学生に身につけさせるように努めている。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

2018年12月「コンパス医薬品情報学改訂第２版」（南江堂）（共編）（1章A、３章A担当）

2022年3月「地域医療の実践に向けた処方解析」（京都廣川書店）（共著）（第６章担当）

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項
なし

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）（論文）分包された調剤用パンビタン®末の外観変化および葉酸含量に対する湿度と光の影響

共著

2018年10月

医療薬学（44巻10号）（論文）サンシシ含有漢方製剤服用により発症した腸間膜静脈硬化症に関する症例報告文献レビュー共著

2020年12月

東北医科薬科大学研究誌67巻（論文）コーディングによる質的解析および量的解析を用いた学生の成長実感・満足度の可視化と授業改善への展開

共著

2021年4月

医学と生物学（161巻２号）（論文）Fibronectin plays a major role in hypoxiainduced Lenvatinib resistance in hepatocellular
carcinoma PLC/PRF/5 cells.

共著

2021年12月

Pharmazie vol.76 No.12（論文）Insights into Current Veterinary
Pharmaceutics for Companion Animals in Japan: A
Study Based on Data from the Veterinary Drug Side
Effect Database.

共著

2022年9月

Biol. Pharm. Bull. vol.45
No.9

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）在宅高齢者向け服薬支援機器の機能調査

2022年7月

日本医薬品情報学会（演題名）睡眠の質を改善する機能性表示食品の機能性表示に関する調査

2022年7月

日本医薬品情報学会

１．著書・論文等の名称

Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年11月～2022年7月

第25回日本医薬品情報学会総会・学術大会実行委員

・・・

日本薬学会論文審査委員

・・・

日本医薬品情報学会論文審査委員

・・・

日本病院薬剤師会論文審査委員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

62

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

病態解析学教室

職名

氏名

教授

大河原

雄一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫

要

毎回の授業ごとに資料を作成し、印刷して配布している。講義資料は可能な限り図や表を用いて理解しやすいよう工夫している。また、これまで学習してきた基礎科学の知識と疾患の病態とを関連付けて理解できるよう授業内容を工夫している。

（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称共著

2018年6月

Int Arch Allergy Immunol.
2018;177(1)共著2018年11月

Tohoku J Exp Med. 2018
Nov;246(3)

薬剤師のためのフィジカルアセスメント実技研修会の教
育効果の調査共著

2019年12月

東北医科薬科大学研究誌(第66号）

Situational Leadership (SL) 理論を応用し立案したフィジカ
ルアセスメント研修会の教育効果

共著

2020年1月

薬学教育（第3巻）

コーディングによる質的解析および量的解析を用いた学生の成長実感・満足度の可視化と授業改善への展開
薬学部5年次PBLチュートリアルによる症例解析・処方解析

共著

2021年4月

医学と生物学(第161巻2号）

発表年・月

学会名

１．著書・論文等の名称
Increased Susceptibility to Allergic Asthma with the
Impairment of Respiratory Tolerance Caused by PsychologicalStress.
Maternal Separation as Early-Life Stress Causes Enhanced
Allergic Airway Responses by Inhibiting Respiratory Tolerancein Mice.

２．学会発表（評価対象年度のみ）
なし
Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年4月～現在

震災地区の石巻市での診療活動（週１回午前中）

2018年7月～2019年7月

国立病院機構北海道・東北ブロック薬剤師実習技能研修講師（年1回、2日間）[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

63

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名微生物学教室

職名

氏名

教授

久下

周佐

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
授業アンケートや学生の要望を受け入れ、わかりやすい講（授業評価等を含む）

２

2022年12月1日 義・実習を行うよう工夫している。Moodleを利用して授業動画をオンディマンド配信、毎回の講義の内容を解説付き
小テストにて復習できるように工夫している。質問を受け付け理解を深めるよう対応している。

2019年1月23日 ・スタンダード薬学シリーズ「衛生薬学」健康と環境（東作成した教科書、教材、参考書

京化学同人）（共著）（第５章担当）

2020年11月18日 ・薬学演習(III薬学総論・衛生薬学（東京化学同人）（共著）（第22章担当）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

演題「新型コロナウイルスに関する薬学部での教育」
2020年度（2021.6.26）薬学教育協議会教科担当教員 令和3年6月26日
会議（微生物学）にて講義方法に関する講演を行った。

４

その他教育活動上特記すべき事項

向山高校のアカデミックインター
ンシップ（Zoomにて質疑応答）
Ⅱ（FDを含む）

令和4年9月5日

学生が感染症を含めた内容でグループ学習した内容に関して質疑応答

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（著書）抗SARS-CoV-2(新型コロナウイルス)経口薬の開発と実用化の状況（論文）Comprehensive analyses of the cysteine
thiol oxidation of PKM2 reveal the effects ofmultiple oxidation on cellular oxidative stressresponse

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称共著

2022年2月 ファルマシア58巻第２号

共著

2021年7月

Biochemical Journal,
vol478, No. 7(論文）Current Status of and Countermeasuresagainst Infectious Diseases

共著

2020年7月

薬学区雑誌（第1861巻第7号）（論文）Methylmercury induces the expression ofchemokine CCL4 via SRF activation in C17.2 mouseneural stem cells

共著2019年3月 Scientific Rep. vol.9 No.1

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

SARS-CoV-2 のヌクレオタンパク質（NP）とウイルスRNA 相互作用の制御法の開発
C 型肝炎ウイルスCore 変異体による小胞体ストレスを抑制する化合物の作用機序の検討

学会名

ドキソルビシン誘導性心毒性に対する酸化ストレスセンサー Bag-1 の関与

衛生薬学環境トキシコロジー
フォーラム2022
衛生薬学環境トキシコロジー
2022年8月
フォーラム2022
衛生薬学環境トキシコロジー
2022年8月
フォーラム2022
衛生薬学環境トキシコロジー
2022年8月
フォーラム2022

酸化ストレスセンサーBag-1変異マウスの生理機能解析

2022年11月 第61回薬学会東北支部大会

BAG-1によるヘムオキシゲナーゼ-1(HO-1)を介したフェロトーシス制御機
構の解析

2022年11月 第61回薬学会東北支部大会

HCV Core変異体による小胞体ストレス上昇を抑制する化合物の検討

2022年11月 第61回薬学会東北支部大会

HSP70 コシャペロンBAG-1 によるフェロトーシス制御機構の解析

Ⅲ

2022年8月

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年4月（2010年以前）～現在

宮城労働基準協会講師（特定化学物質作業主任者技能講習、石綿作業主任者技能講習）

2018年4月（2010年以前）～現在

日本生化学会東北支部評議員

2018年4月（2010年以前）～現在

宮城県公害審査会委員

2018年2月～2021年1月

日本薬学会代議員

2021年2月～現在

日本薬学会東北支部 副支部長
64

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

65

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬理学教室

職名

氏名

教授

丹野 孝一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
基礎事項を基に系統立てて解説し、理解させることを意識して講義を行なっている。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

アドバイザーを担当
第107回薬剤師国家試験問題検討委員会 薬理部会（主 平成34年5月14日
催：薬剤師国家試験問題検討委員会）

４

その他教育活動上特記すべき事項

近畿大学大学院・薬学研究科（特別講義）

演題「脊髄アンジオテンシン系による疼痛制御
平成33年6月5日 機構－特に糖尿病性神経障害性疼痛における役
割－」

宮城県佐沼高等学校（出前講義）

平成33年7月20日

Ⅱ

演題「薬学への招待－薬の効き方を科学す
る！－」

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Effect of repeated oral administrationof chondroitin sulfate on neuropathic pain
induced by partial sciatic nerve ligation in
mice.

共著

2018年8月

Journal of Pharmacological
Sciences. 137: 403–406.

（論文）Etidronate attenuates tactile allodynia
by spinal ATP release inhibition in mice withpartial sciatic nerve ligation.

共著2018年12月（論文）Anti-hypersensitive effect ofangiotensin (1-7) on streptozotocin-induced
diabetic neuropathic pain in mice.

共著

2019年4月（論文）DownregulDownregulation of spinal
angiotensin converting enzyme 2 is involved inneuropathic pain associated with type 2
diabetes mellitus in mice.

共著

2020年4月（論文）Effect of spinal angiotensin-converting
enzyme 2 activation on the formalin-induced
nociceptive response in mice.

共著

2020年4月

１．著書・論文等の名称

Naunyn-Schmiedeberg’sArchives of Pharmacology.
392: 349–357.

European Journal of Pain.
23: 739–749.

Biochemical Pharmacology.
174: 113825.

European Journal of
Pharmacology.
872: 172950.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）脊髄内ADAM17のアップレギュレーションが2型糖尿病に伴う神経障害性疼痛に関与する

2022年7月

NEURO 2022

（演題名）アンギオテンシン変換酵素阻害薬とアンギオテンシンⅡ受容体拮抗薬は糖尿病性末梢神経障害の発症を抑制する：臨床・基礎融合研究によるエビデンス

2022年8月

生体機能と創薬シンポジウム 2022

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

平成30年4月～令和2年9月、
令和4年9月～現在

日本薬理学会 代議委員

平成30年4月～平成31年3月

日本薬学会 代議委員

66

学会名

平成30年9月～現在

日本薬学会薬理学部会 常任世話人

令和3年1月～令和3年12月

日本薬理学会北部会 会長[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

67

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬学教育センター

氏名

職名：教授

町田

浩一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

授業アンケート評価は良好であるが，毎年，アンケート結果及び試験結果を踏まえ，教授内容・方法を改善・工夫するよう務めている。具体的には教授ポイントを絞って，さらに重要項目及び学生が理解不足な項目について繰り返し講義している。また，基礎学力不足な学生に対して，１）勉学意欲を上げるには，どのような指導が有効なのかを常に意識して講義を行っている。２）基礎的な科学用
語・理論を理解していない，定義がぞんざいな学生に対し，明確な定義・知識を再度教育している。

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
講義用プリントおよび過去問を含む理解度確認問題作成

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

・第７回 日本薬学教育学会大会（共同研究者）

2022年8月

・2022年度 私情協 教育イノベーション大会（共同研究者）

2022年8月

演題「ハンディキャップ体験の教育効果」
演題「テキストマイニングによる体験型学習が与える教育効果の評価」

・日本リメディアル教育学会第15回全国大会（共同研究者）

2019年9月

演題「薬学教育センターにおける学習支援の取り組み」

・第3回日本薬学教育学会（共同研究者）

2018年9月

演題「東北医科薬科大学薬学教育センターにおける学習支援活動の検証」
なし（東北医科薬科大学の実践から）
４

Ⅱ

その他教育活動上特記すべき事項 （FDを含む）

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

・（論文）学習心理学を取り入れた薬学講義の実例報告

共著

2020年12月

薬学教育・（論文）Antiviral Activities of Hibiscuc sabdariffa L.

共著

2020年3月

Food and Environmental Virology, Voi.12

共著

2020年3月

Natural Product Communications, Vol.15

共著

2019年9月

Natural Product Communications, Vol.14

共著

2018年12月

Natural Product Communications, Vol.13

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

４巻

Tea Extract Against Human Influenza A Virus
Rely Largely on Acidic pH but Partially on a
Low-pH-Independent Mechanism
・（論文）Misassigned Polyoxygenated Sterols andReassignments of Their Structures
・（論文）Conformational Assignments of Thujopsene
and Related Compounds
・（論文）Structure Revision of 5β, 6β-Epoxy-(22E)ergosta-8, 22-diene-3β, 7β-diol fromthe Gorgonian Pinnigorgia sp.
２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）3-O-Acetyloleanolic acidのギ酸 / 過酸化水素系による2022年9月

第68回 日本生薬学会年会

2022年11月

第66回 香料・テルペンおよび精油化学に関する討論会

2022年11月

第61回 日本薬学会 東北支部大会

2023年3月

日本薬学会 第143年会

学会名

酸化反応生成物の構造訂正（共同研究者）（演題名）1β,10β-Epoxyeremophilenolide 誘導体の NMR と立体配座の関連性について（共同研究者）（演題名）２種のent-Eremophilane型セスキテルペノイドの構造訂正（共同研究者）（演題名）キク科植物由来 1β, 10β-Epoxyeremophilenolide誘導体の立体構造の再検討（共同研究者）
Ⅲ[注]

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

１

なし

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

68

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬物動態学教室

職名

氏名

教授

富田幹雄

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
オフィスアワーとは別に、要望があった学生には、毎週当該学生の授業最終コマ終了後個別指導をしている。
積極的姿勢になるよう指導している。

コミュニケーションを取る。理解度を傾聴する。

２

作成した教科書、教材、参考書

参考書「難吸収性薬物の吸収性改善と新規投与製剤の開2018年7月 発」（共著）P63-P67担当

教科書

2022年3月 「薬の生体内運命」ネオメデイカル（共著）第1章担当

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

鶴岡北高等学校（出前講義）

2019年5月 演題「薬物動態学的側面からの服薬指導」

東北医科薬科大学主催

2019年12月 演題「くすりの効き方に個人差が出るのはなぜ？」

Ⅱ

公開講座

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文） Intestinal secretion of indoxyl sulfate as apossible compensatory excretion pathway in chronic
kidney disease.

共著（論文） Changes in Function of Liver and Intestinal
Barrier during Ulcerative Colitis induced Sodium
Dextran Sulfate in Rat .

共著（論文） Increased membrane permeation and bloodconcentration of 6-carboxyfluorescein associated with
dysfunction of paracellular route barrier in the small
intestine of ulcerative colitis model rats.

共著

2020年1月

Biopharm.Drug Dispos.,
41(3): 91-100 (2020)（論文） Intestinal absorption of alogliptin is mediatedby a fruit-juice-sensitive transporter.

共著

2021年12月

Biol. Pharm. Bull., 44, 653658 (2021)（論文） Inhibitory effect of dextran derivatives on
multidrug resistance-related efflux transporters invitro.

共著

2022年7月

Biol. Pharm. Bull., 45:10361042 (2022)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

2018年5月

Biopharm.Drug Dispos. ,39: 328-334 (2018)

The Journal of Tohoku
2019年12月 Experimental Medicine,
66:45-54 (2019)

発表年・月

学会名

（演題名） Development of a dextran-based cancer-specific drugdelivery system with the potential to overcome multidrug
resistance.

2022年11月 日本薬物動態学会第 37 年会（演題名）Changes in the expression level of transporters in thesmall and large intestines in ulcerative colitis rat model

2023年3月 日本薬学会第143年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2005 年 6 月～現在

日本臓器保存生物医学会評議員
692007 年4月～現在

日本薬物動態学科代議員

2012 年 8 月～現在

トランスポーター研究会幹事

2018 年 4 月～ 2022 年 7 月

みやぎ腎と薬剤研究会副会長[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

70

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

臨床感染症学教室

職名

教

授

年

月

日

氏名

藤

村

茂

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概要

教育内容・方法の工夫

講義中はスライドを多様化せず、板書しながら学生個々にしっかりノートを取らせ、ポイントを理解させるよう工夫している。
２

作成した教科書、教材、参考書

感染症学・抗菌薬治療テキスト（じほう）

2022年4月20日 （共著）（編集担当）

コンパス薬物治療学（南江堂）

2019年2月15日 （共著）（第17章担当）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第70回日本化学療法学会西日本支部総会 認定薬剤師に関するシンポジウム（主催：日本化学療法学会）
４

平成34年11月4日

演題「外来抗感染症薬認定薬剤師制度の概要について」

その他教育活動上特記すべき事項
なし

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Infection and Drug
Resistance vol.15
Infection and Drug
2022年7月
Resistance vol.15（論文）Cefmetazole resistance mechanism for E. coli
including ESBL producing strains

共著（論文）The risk of emerging resistance to ST in
Staphylococcus aureus

共著（論文）Overproduction of chromosomal ampC b-lactamasegene maintains resistance to cefazolin in E. coli isolates

共著

2022年4月

共著

2021年10月 Antibiotics vol.10

共著

2021年6月（論文）Comparison of pharmaceutical characteristics
between brand-name meropenem and its generics（論文）In vitro tolerability of biofilm-forming STresistant small colony variants of Staphylococcus aureus
against various antimicrobial agents

２．学会発表（評価対象年度のみ）

2022年9月

Microbiology spectrum
vol.10Microbial Drug Resistancevol.27

発表年・月

学会名

薬剤耐性菌を考慮したインバウンド対策

2022年6月 第37回日本環境感染学会

医療機関として必ず知っておきたい感染症ーその予防と対処法とはー

2022年6月 第70回日本化学療法学会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2017年4月～現在

Journal of Infection and Chemotherapy

2018年2月～現在

日本環境感染学会 理事

2018年5月～2022年5月

日本化学療法学会 理事

2020年4月～2021年10月

東京2020大会感染対策委員会担当理事[注]１

Senior Editor

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

71

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

生薬学教室

職名

氏名

教授

佐々木健郎

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
授業アンケートをもとにわかりやすい講義・実習を行うよう工夫している。
積極的に質問を受け付け、考察を深めるよう指導している。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

福島県橘高等学校（出前講義）
宮城県角田高等学校（出前講義）
Ⅱ（FDを含む）平成33年10月27日 演題「感染症と薬用植物」
平成34年10月21日 演題「感染症と薬用植物」

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Indigo plant leaf extract inhibits thebinding of SARS-CoV-2 spike protein toangiotensin-converting enzyme 2

共著

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Exp Ther Med. 2022 Apr;23(4):274. doi:
2022年4月 10.3892/etm.2022.11200.
Epub 2022 Feb 10.

（論文）Polygonum tinctorium leaves suppress
sodium dextran sulfate-induced colitis throughinterleukin-10-related pathway

共著

Biochem Biophys Rep. 2022 May 2;30:101272.
2022年3月 doi:
10.1016/j.bbrep.2022.10127
2. eCollection 2022 Jul.

（論文）Paeoniflorin, a constituent of Kami-shoyosan, suppresses blood glucose levels inpostmenopausal diabetic mice by promoting thesecretion of estradiol from adipocytes

共著

Biochem. Biophys. Rep.
2022年11月 Volume 32, December 2022,
101335（論文）Synthesis and evaluation of trypanocidal
activity of derivatives of naturally occurring
2,5-diphenyloxazoles

共著

Bioorganic & Medicinal
2021年4月 Chemistry, 42, 116253(2021)（論文）Indirubin promotes adipocyte
differentiation and reduces lipid accumulation in
3T3‑L1 cells via peroxisome proliferator‑activatedreceptor γ activation

共著

Molecular Medicine
2020年2月 Reports, 21, 1552-1560(2020)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）Anti-influenza virus effect of Lithospermum erythrorhizonFirst International
Conference of Natural and
2022年9月 Biological Resource
Technologies in Mongolia
2022（演題名）加美町産ムラサキ（Lithospermum erythrorhizon）の抗インフル
エンザウイルス効果

2022年9月 日本生薬学会第68回年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年4月～現在（社）日本生薬学会常任理事

2018年4月～現在（公社）日本薬剤師研修センター漢方薬・生薬研修会東北地区講師

72

2019年8月～2022年9月（社）日本東洋医学会第71年会実行委員

2021年8月～現在（社）日本生薬学会第69年会大会会長及び準備委員会会長[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

73

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

放射薬品学教室

職名

氏名

教授

山本文彦

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
授業アンケートをもとに、例年と同じ質、量を保持した講義を意識し、アニメーションや動画スライド、板書、教科2018年4月 書、プリントなど多様な媒体を駆使した講義を実践した。
は好評であった。落第生を減らすため、予告出題や過去問の再出題、○×や語句選択の問題を増やした。

（授業評価等を含む）

授業アンケートのほとんどの設問において、昨年度よりやや高い評点を得た。ひきつづき同じ質、量を保持した講義を意識し、アニメーションや動画スライド、板書、教科書、プリントなど多様な媒体を駆使した講義を実践した。
2019年4月 放射薬品学においては、放射薬学を取り巻く規制法や臨床使用される医薬品などが大きく変わってきたため、本学の講義レベルに沿って新たに教科書（山本文彦編著「基礎放射薬学」京都廣川書店）を執筆し、次年度より変える予定にした。

コロナ感染症拡大防止対応のためオンデマンド形式とした。受講学生から「繰り返し集中して勉強できよかった」との感想が複数あり、総じて教育効果は高かった。深夜の2020年4月 質問メールに対してもできるだけ早く回答を心掛けた。オ
ンライン式の試験は、講義内容を正しく理解・復習できる機会を積極的に与えることが重要と考え、繰り返し復習す
れば高得点が得られるような試験内容を工夫をした。

対面授業とオンデマンド授業を併用した。対面授業の動画を復習に使えてよかったとの感想があり、また確認テスト
2021年4月 や課題提出も提出漏れがほとんどなく、併用は総じて教育効果は高かった。

授業アンケートの全設問において昨年度と同等以上の高い

2022年4月 評点を得た。試験の出題範囲などや配点を明確に提示し、試験後すぐに復習ポイントを公開した。

２

作成した教科書、教材、参考書
基礎放射薬学（編著、B5／308ページ、京都廣川書店）、
実験実習RI実習書（学内）、実験実習RIオンデマンド教材（学内）,放射薬品学授業プリント含演習問題（学内）、放射薬品学オンデマンド教材含演習問題（学内）、医薬品
安全性学III＋医薬品安全性学講義用共通資料含演習問題（学内）、医薬品安全性学オンデマンド教材（学内）、後期演習講義資料（学内）３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

福岡県立修猷館高等学校東北研修旅行交流会（出前講
義）

Ⅱ

なし

2018年10月1日

演題「仙台から感謝をこめて（震災体験や原子力災
害を理解する基礎的内容）」

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）（著書）基礎放射薬学

編著／共著

2019年8月

74

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

京都廣川書店（論文）ddY Mice Fed 10% Fat Diet Exhibit High
p27KIP Expression and Delayed Hepatocyte DNA
Synthesis During Liver Regeneration

共著

2018年8月

Metab. Syndr. Relat.
Disord. 16(6), 305-313(2018)（論文）Synthesis and characterization of 11Clabeled benzyl amidine derivatives as PET
radioligands for GluN2B subunit of the NMDA
receptors

共著2018年10月

J. Labelled Compd.
Radiopharm, 61(14), 10951105 (2018)（論文）Involvement of APOBEC3B in mutationinductionby irradiation

共著

2020年11月

J. Radiat. Res.,
61(6),819-827 (2020)（論文）Radiosynthesis and In Vivo and Ex Vivo
Evaluation of Isomeric [11C]methoxy Analogs ofNimesulide as Brain Cyclooxygenase-2-targeted
Imaging Agents

共著

2022年1月『Biol. Pharm. Bull.,45(1), 94-103(2022)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）COX-2イメージングを目的とした125I標識-m-ニメスリド誘導
体の脳オートラジオグラフィ

2022年9月

第62回日本核医学会学術総会（演題名）COX-2イメージングを目的とした125I標識-p-ニメスリド誘導
体の脳における特異的結合評価

2022年9月

第62回日本核医学会学術総会（演題名）DNA損傷後のAPOBEC3Bの細胞内局在変化の解析

2023年3月

日本薬学会第143年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年～2020年

日本薬学会・物理系薬学部会・北海道東北地区世話人

2019年～2020年

日本薬学会代議員

2019年～現在

大学等放射線施設協議会常議員

2021年～現在

日本高等教育評価機構評価員

2022年～現在

日本アイソトープ協会安全取扱部会東北支部長

2022年～現在

青森県量子科学センター動物実験委員会委員

2022年～現在

日本薬学会学会賞第１次選考委員

[注]

２
３

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。
基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４
５
※
※

「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。
該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

１75

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

臨床分析化学教室 職名

氏名

教授

藤村

務

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫

分析化学Ｉは理解し易いように要点を繰り返し丁寧にせつめいした。演習問題やスライドを使った内容の解説を増やした結2018年～2022年
果、年々欠単の学生数が減少したが更なる工夫・改善を試みる。臨床分析化学は関連資料、CBT、国家試験などを活用した問
題と解説を増やした結果、年々欠単の学生数が減少した。

２

概

日

授業アンケートをもとにわかりやすい講義・実習を行うよう工夫している。
学生にはフィスアワー積極的に活用していただき質問を受け付け、考察を深めるよう指導している。

作成した教科書、教材、参考書

がんの早期発見をにおいで

2018年7月 「まなびのめ」（笹氣出版）（共著）（第2章担当）疾患バイオマーカーの探索

2020年11月 「臨床病理」(日本臨床検査医学会)(共著)(第13章担当)

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第7回あんず薬局学術シンポジウム（主催：株・ベル
クラン薬学社）４

2022年7月24日 演題「質量分析を用いたバイオマーカーの探索」

その他教育活動上特記すべき事項

東北医科薬科大学令和元年度公開授業・公開講座

2019年8月17日 演題「疾患バイオマーカーの探索」

秋田県立湯沢高等学校「高大連携事業 アドバンスト講義」

2019年9月11日 演題「疾患バイオマーカーの探索」

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（著書）Lipopolysaccharide-induced expansion ofhistidine decarboxylaseexpressing
Ly6G+ myeloid cells identified by exploiting
histidine decarboxylase BAC-GFP transgenic mice.

共著（論文）Tranilast Inhibits Pulmonary Fibrosis by
Suppressing TGFβ/SMAD2 Pathway

共著

2020年5月 Ther ., 29, 4593-4603(2020)（論文）Specific Substances Contained in the
Exhaled Breath of Patients with Esophageal Cancer

単著

2021年9月（論文）O-glycosylated clusterin as a sensitivemarker for diagnosing early stages of prostatecancer共著

2021年4月（論文）Autophagic dysfunction in the liver
enhances the expression of insoluble nuclear
proteins 14-3-3ζ and importin α4

共著

2022年3月

Sci Rep., 9(1), 15603.
2019年6月 doi: 10.1038/s41598-01951716-6. (2019)

Drug., Des., Devel.,

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Analytical Sciences , 37,
1059-1060 (2021)

Prostate , 81, 170-181(2021)

Life Sci ., 298, 120491(2022)
学会名（演題名）LC-ESI-MS/MSによるステロイド分析におけるキノリン誘導体化法の評価

2022年4月（演題名）疾患バイオマーカーの探索

2022年7月 第6回あんず薬局学術発表会（特別講演）

日本薬学会（演題名）調剤後の薬剤管理により適切な糖尿病の治療が支援できた症例

2022年11月

日本薬学会東北支部大会（演題名）高活性ニトロキシルラジカルとチオール化合物の電気化学応答

2022年11月

日本薬学会東北支部大会（演題名）Exploring biomarkers for urothelial carcinoma

Second Academia Sinica–
Tohoku Medical and
2023年3月 Pharmaceutical University(TMPU) Joint Symposium on
Glycoscience, Sendai

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2015年4月～現在

日本分析化学会・幹事・代議員

2015年9月～現在

東北糖鎖研究会・幹事

76

2015年9月～現在

東北糖鎖研究会・学会組織委員

2020年4月～現在

日本薬学会・代議員

2020年4月～2022年3月

日本分析化学会(Analytical Sciences )論文審査員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

77

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬学教育センター 職名

氏名

教授

佐藤

厚子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
2012年4月～
現在

リメディアル授業＜化学＞（新入生対象）：
2019年までは入学時の学力確認試験において成績下位の学生を対象とし、理解が不十分だった内容を中心に演習問題を取り入れた授業を行った。2021年以降は、全新入生を対象にオンデマンド動画配信による授業を行っている。ポス
トテストを行い理解度を確認している。またアンケートにより、本授業に対する意識調査を行っている。

2012年4月～
現在

症例解析, 処方解析（薬学科5年通年必修）：
PBLチュートリアルにより実施している。企画運営を担当
し、導入講義のほか、2019年まではチューターも担当した。2020年からZoomを用いた遠隔PBLを実施し、全授業において学生の討議と発表会のミーティング管理を行い、必要に応じて学生指導を行っている。6単位の授業を年間3クール実施し、各クール終了時の学生のPBL終了報告をもとに、教材や学習環境の改善・充実に努めている。
基礎実習Ⅱ（薬学科1年後期必修）：
無機イオンの定性反応と医薬品の純度試験に関する実験を通して、実験器具の名称や化学実験の基本操作を習得させている。2022年度は実習中に学生を指導しながら複数の観点でルーブリック評価を行ったほか、実習レポートのルー
ブリック評価も行っている。
薬学基礎化学（薬学科1年前期必修）：
高等学校で学んだ化学の基礎知識と薬学で必要とされる専門知識とを結びつけるために共著で執筆した教科書を使用
し、埋め込み式の講義プリントも配付している。2020年以降はスライドも用い、特に混成軌道の理解を深めるためにスライドのアニメーションを工夫し、学生の自己学習用に
全講義の動画をMoodle上で公開している。学生自身が理解度を確認できるようにルーブリック評価表を作成し、Bレ
ベル以上に到達するまで復習するよう指導している。
2022年度前期授業評価（10項目・各項目最高5.0）における薬学基礎化学の評点平均は4.68/学年平均4.47であり概ね高評を得ている。この他に、独自に自由記述式（無記名）の授業アンケートを行い改善に努めている。
薬学基礎化学演習（薬学科1年前期必修）,
有機化学演習Ⅰ（薬学科1年後期必修）：
教科書や講義プリントを用い、講義－演習（小テスト）－
解説の形式による授業を実施している。学生に小テストの自己採点結果をMoodleに入力させて理解度を確認し、次回の講義に反映させている。2020年以降は３Ｄ構造式の動画やアニメーションを作成するなどスライドを工夫し、学生の自己学習のために全講義と解説の動画をMoodle上で公開している。学生自身が理解度を確認できるようにルーブ
リック評価表を作成し、Bレベル以上に到達するまで復習するよう指導している。授業評価（10項目・各項目最高5.0）において、薬学基礎化学演習の評点平均（2022前期）は4.67／学年平均4.47、有機化学演習Ⅰの評点平均（2021後期）は4.62／学年平均4.45 であり概ね高評を得ている。この他に、独自に自由記述式（無記名）の授業ア
ンケートを行い改善に努めている。

2013年4月～
現在

2015年4月～
現在

2015年4月～
現在

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
毎年度
2020年～
2020年3月

講義用プリント・小テスト

第54回東北地区認定実務実習指導薬剤師養成ワーク
ショップ

2018年
8月25日、26日

企画運営・チーフタスクフォース

第60回東北地区認定実務実習指導薬剤師養成ワーク
ショップ

2019年
企画運営・チーフタスクフォース
8月31日、9月1日

３４

講義用パワーポイント、授業動画
薬学生に向けた基礎化学（第2版）京都廣川書店（共著）（第4章～第6章担当）

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

その他教育活動上特記すべき事項

第35回東北医科薬科大学生涯教育講演会
第3回薬剤師のためのﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実技研修会
第37回東北医科薬科大学生涯教育講演会

2018年10月27日

企画運営

2018年9月8日、9
運営スタッフ
月15日、10月13日
2019年7月6日

78

企画運営

令和元年度チューター養成ワークショップⅡ

2019年8月1日

企画運営・タスクフォース

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）薬剤師のためのフィジカルアセスメント実技研
修会の教育効果の調査

共著

2019年12月

東北医科薬科大学研究誌（第66号）（論文））Situational Leadership（SL）理論を応用し立案したフィジカルアセスメント研修会の教育効果

共著

2020年1月

薬学教育（第3巻）（著書）薬学生に向けた基礎化学（改訂第2版）

共著

2020年3月

京都廣川書店（論文）学習心理学を取り入れた薬学講義の実例報告

共著

2020年12月

薬学教育（第4巻）（論文）コーディングによる質的解析および量的解析を用いた学生の成長実感・満足度の可視化と授業改善への展開

共著

2021年4月

医学と生物学（第161巻）

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

なし
Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2015年4月～現在

薬学共用試験センター広報委員会委員

2016年7月～現在

薬学共用試験センター理事[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

79

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬学教育センター 職名

氏名

教授

伊藤

邦郎

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月（授業評価等を含む）

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項「製剤化のサイエンス」改訂11版（ネオメディカル）（共著）（第1部第3章 担当）

宮城県宮城野高等学校（出前講義）

Ⅱ

要

授業の進行に合わせポイントを整理したプリントを作成し講義を行っている。また、理解を深める教材
として単元ごと練習問題を配布している。
質問については、対面またはメールにより積極的に受け付け、指導している。
授業アンケートでは、練習問題があって学習しやすかったとの声を多く受け取っている。

教育内容・方法の工夫

２

概

日

なし

平成33年6月5日 演題「からだの中のクスリの動き」

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

聴覚障碍者体験が学生に与える教育効果

共著

2021年11月 東北医科薬科大学研究誌 68

計量テキスト分析法を用いたハンデキャップ体験の教育的効果の解析

共著

2020年11月 東北医科薬科大学研究誌 67

学習心理学を取り入れた薬学講義の実例報告

共著

2020年9月 薬学教育

Vol 4

SL理論を応用し立案したフィジカルアセスメント
研修会の教育効果共著

2019年4月 薬学教育

Vol 3

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

ハンデキャップ体験の教育的効果の解析

2022年8月 第7回日本薬学教育学会大会

テキストマイニングによる体験型学習が与える教育効果の評価

2022年9月

Ⅲ

2022年度 私情協 教育イノ
ベーション大会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年4月～現在

宮城県薬剤師会

2016年～2019年

薬剤師のためのフィジカルアセスメント実技研修会（年3回）[注]１

生涯学習委員会

委員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

80

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

臨床薬剤学実習セ
職名：教授ンター

氏名：小嶋文良

教育活動
教育実践上の主な業績
１

2022年5月12日 授業の質問等専用のメールアカウントを作成して質問に回答している。授業で使用したパワーポイント（問題の解答も記入）のPDFファイルを資料をWeb上で公開している。

2021年2月28日 （ネオメディカル）（共著）（第Ⅴ章担当）

2019年7月6日 演題「6年制薬学教育と地域医療への取組み」

その他教育活動上特記すべき事項

なし

Ⅱ

なし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称
Study of Child-Resistant Packaging Technologies to Prevent Children fromAccidental Ingestion of Drugs in Japan,

Situational Leadership(SL)理論を応用し立案したフィ
ジカルアセスメント研修会の教育効果
血液透析患者におけるサキサグリプチン投与による血糖コントロールへの影響
The direction of clinical pharmacy education in
Japan,
2020年の新型コロナウイルス感染拡大の初期段階における仙台市薬剤師会加盟薬局における感染拡大防止対策の実情を把握するためのアンケート調査結果

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

Yakugaku Zasshi, 138(8),1103-1110 (2018).

共著

2018年8月

共著

2019年8月 薬学教育，3, 155-162

共著

2020年9月 薬学雑誌，140, 937-941

共著

Journal of Medical
2021年12月 International
Education. 12, 257-258

共著

2022年11月

２．学会発表（評価対象年度のみ）

医薬品相互作用研究，46(3),
2-7

発表年・月

血液透析患者におけるダルベエポエチンアルファからダプロデュスタッ
トへの切り替えによるHbへの影響

Ⅲ

要

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第37回東北医科薬科大学生涯教育講演会

４

概

日

作成した教科書、教材、参考書「NEO薬学シリーズ⑥，薬学生のための実務実習事前学
習テキスト，土屋雅勇編集，改訂3版」
３

月

教育内容・方法の工夫

授業アンケートにもとづき、授業使用した資料の配布

２

年

学会名

2022年10月 第55回日本薬剤師会学術大会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

在宅薬学編集委員 2015年～現在

一般社団法人日本在宅薬学会

生涯学習支援システムJPALS「Webテスト
受験資格審査小委員会2017年1月～現在

公益社団法人日本薬剤師会

仙台市第11回元気！健康！フェア2019.4.6

講演「降圧剤 働きを知って服用を」（主催：東北大学、河北新報社、東北放送）[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

81

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

病態生理学教室

職名

氏名

教授

高橋知子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

授業評価アンケートの実施

授業評価アンケートの実施

講義動画配信用資料作成

学生からの質問に対する取り組み

学生からの質問に対する取り組み
２ 作成した教科書、教材、参考書
コンパス薬物治療学（南江堂）（共著）

３年

平成30年7月
平成30年11月
令和元年7月
令和元年12月

授業アンケートをもとにわかりやすい講義を行うよう工夫している。
授業アンケートをもとにわかりやすい講義を行うよう工夫している。

令和2年4月

病態解析学Ⅱなど

令和2年9月

病態解析学Ⅳなど

令和3年7月

対面あるいはメールにて積極的に質問を受け付け、理解を深めるよう指導している。

令和3年11月
令和4年7月
令和4年11月
平成31年2月19日発行

対面あるいはメールにて積極的に質問を受け付け、理解を深めるよう指導している。

第5章、16章担当

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第3回日本薬学教育学会

平成30年10月

演題「SL理論を導入したフィジカルアセスメント研
修の教育効果の解析」

第28回日本医療薬学会年会

平成30年11月

演題「薬学部病院実習期間中に実症例を通して実施
した看護学部学生との専門職連携教育」

第149回宮城県病院薬剤師会学術研究発表会

平成31年3月

演題「薬学部における他大学との専門職連携教育の実践と教育効果」

日本薬学会第139回年会

平成31年3月

演題「薬・看連携模擬事例検討会がもたらす薬学性への教育効果」

日本薬学会第140回年会

令和2年3月演題「薬剤師のためのフィジカルアセスメント実技
研修会の教育効果の調査」

４

その他教育活動上特記すべき事項

宮城大学看護学部との模擬症例検討

平成30年2月、他大学看護学部の学生と薬学部生と合同で症例検討
10月、令和元年をおこなった。
6月

附属病院薬剤部と連携した卒業研究の実施

平成30,31年,令 附属病院薬剤部と連携し,卒業研究として症例検討、臨床研究の指導を行った。
和2,3,4年

東北文化学園大学「専門職連携セミナー」

平成31年2月
令和2年2月大学間の実施調整との参加学生の支援

東北学院中・高等学校理科実験講座

令和元年7月

中学3年生を対象に3回連続の実験講座を行った。

82

宮城県角田高等学校（出前講義）
Ⅱ

平成33年10月22日 演題「ウイルス性肝炎の新しい治療薬」

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Sex-based differences in CD103+ dendritic
cells promote female-predominant Th2 cytokine
production during allergic asthma.

共著

2018年4月

Clin Exp Allergy.
48(4):379-393.

（論文）Increased Susceptibility to Allergic
Asthma with the Impairment of Respiratory
Tolerance Caused by Psychological Stress.

共著

2018年6月

Int Arch Allergy Immunol.
177(1):1-15.

（論文）Maternal Separation as Early-Life Stress
Causes Enhanced Allergic Airway Responses by
Inhibiting Respiratory Tolerance in Mice.

共著

2018年11月

Tohoku J Exp Med.
246(3):155-165.

（論文）Altered Immune Regulation of Dendritic
Cells and Enhanced Cytokine Production of T Cells
in the Pathogenesis of Eosinophilic Chronic
Rhinosinusitis.

共著

2021年1月

Int Arch Allergy Immunol.
182(6):535-545.

（論文）The A118G single-nucleotide polymorphismin OPRM1 is a risk factor for asthma severity.

共著

2022年1月

Allergol Int.
71(1):55-65.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）気管支喘息モデルマウスに対する気管支肺胞上皮幹細胞(Bronchioalveolar stem cells)の治療効果

2022年4月

第62回日本呼吸器学会学術講
演会（演題名）ダニ抗原誘発喘息モデルにおける気道上皮細胞由来サイトカ
イン産生量の性差

2022年4月

第62回日本呼吸器学会学術講
演会（演題名）喘息病態が誘導するBASCs分化過程におけるCGRP関与の可能性

2022年5月

日本生化学会東北支部第88回
例会（演題名）血液透析患者におけるダルベポエチンアルファからダブロ
デュスタットへの切り替えによるHbへの影響

2022年10月

第55回日本薬剤師会学術大会（演題名）セマグルチド皮下注で発現した消化器症状が内服に変更する
事でGAに大きく影響する事なく改善した血液透析患者の 1 例

2022年10月

第55回日本薬剤師会学術大会（演題名）喘息モデルマウスによるCGRP受容体拮抗薬リメゲパントの好酸球浸潤抑制効果

2022年11月

アレルギー・好酸球研究会
2022（演題名）気管支肺胞上皮幹細胞の遊走におけるカルシトニン遺伝子関連ペプチドの影響

2022年11月

第95回日本生化学会大会（演題名）喘息モデルマウスにおけるCGRP受容体拮抗薬リメゲパントの炎症抑制効果

2022年11月

第95回日本生化学会大会（演題名）喘息病態が誘発する肺神経内分泌細胞過形成におけるHIF-2の関与

2022年11月

第95回日本生化学会大会（演題名）CGRP受容体拮抗薬リメゲパントによる喘息モデルマウスに対する抗炎症効果

2022年11月

第61回日本薬学会東北支部大会（演題名）気管支肺胞上皮幹細胞の遊走能とカルシトニン遺伝子関連ペプチドの関係2022年11月

第61回日本薬学会東北支部大会

83

（演題名）カルシトニン遺伝子関連ペプチドによる気管支肺胞上皮幹細胞の遊走性亢進

2022年11月

第45回分子生物学会年会（演題名）CGRP受容体拮抗薬リメゲパントによる喘息モデルマウスの炎症抑制効果

2022年11月

第45回分子生物学会年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

令和元年9月
平成30年10月〜令和元年10月[注]「薬剤師のためのフィジカルアセスメント実技研修会」（年3回各3時間開催）「市民の薬と健康相談会」開催に向けた立案、準備（年1回）

２
３

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。
基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４
５
※
※

「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。
該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

１84

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬物治療学教室

職名

氏名

教授

原

明義

教育活動
教育実践上の主な業績

年

月

要

年2回前後期に行われる学生による授業アンケートでは、毎回、担当学年の平均を上回る高い評価を得ている。
講義では、重要な薬物や項目を纏めた資料を作成・配布
し、その内容に沿って進めている。とくに、資料には図や表を多く取り入れるようにし、また画像や動画などはパ
ワーポイントを用いて視覚に訴えることで、学生に理解しやすい講義になるよう心がけている。

（2）講義における工夫点

２

概

日

１ 教育内容・方法の工夫（1）学生による授業アンケート作成した教科書、教材、参考書「コンパス薬物治療学」（南江堂）（編集・共著）（6章循
環器疾患執筆担当）「Principal Pharmacotherapy 改定3版」（ネオメディカル）（共著）（第2部循環器系疾患担当）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項なし

平成30年度高大連携授業

平成30年8月18日

演題「心臓の病気とニトログリセリンにまつわる話」

弘前南高等学校（出張講義）

令和元年6月26日

演題「薬学への招待～心臓の病気とくすり～」

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称（著書）コンパス薬物治療学 6章循環器疾患（著書）Principal Pharmacotherapy 改定3版 第２部
循環器系疾患（論文）コーヒーと循環器疾患 ～コーヒーは高血圧のリスク因子か？～（論文）The mRNA expression of Il6 and Pdcd1 are
predictive and protective factors for doxorubicininduced cardiotoxicity（論文）Overexpression of Programmed Cell Death 1
Prevents Doxorubicin-Induced Apoptosis ThroughAutophagy Induction in H9c2 Cardiomyocytes

共著

2019年2月

共著

2022年3月

ネオメディカル

単著

2020年12月

東北医科薬科大学研究誌（第67巻), 33-39

共著

2021年2月

Molecular Medicine
Reports, Vol.23 No.2, 113

共著

2022年2月

Cardiovascular toxicology,
Vol.22 No.5, 462-476

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

mTOR阻害薬エベロリムスは、ドキソルビシンによる心筋細胞のアポトーシ
スとミトコンドリア障害を抑制する
mTOR阻害薬エベロリムスは、マイトファジー誘導によりドキソルビシンによる心筋細胞アポトーシスを抑制する
Ⅲ

南江堂

学会名

2022年9月

第73回日本薬理学会北部会

2023年1月

第32回日本循環薬理学会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

1994年4月～現在

日本薬理学会 学術評議員

2018年4月～2021年3月

日本薬学会 学会誌（Biological and Pharmaceutical Bulletin）編集委員

2019年2月～2021年1月

日本薬学会 代議員

2021年4月～現在

厚生労働省 薬剤師国家試験 試験委員

[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

85

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

機能形態学学教室 職名

教授

氏名

溝口

広一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫実例を挙げて、時には自らの体を実例として用い、学生に分かりやすく説明している。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書
機能形態学

改訂4版

（南江堂）

疾患薬理学

改訂版

（Neo Medical）

教科書

2018年12月 担当）

教科書

2020年3月 １章担当）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

古川高等学校（出前講義）

（共著）

（第７章

（共著）

（第

なし

2021年10月26日 疼痛伝導路と麻薬性鎮痛薬

宮城学院高等学校（出前講義）
Ⅱ要

2022年9月8日 疼痛伝導路と麻薬性鎮痛薬

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Antinociceptive effect of inhalation of
the essential oil of bergamot in mice

共著2018年6月 Fitoterapia 129（論文）Exploring μ-opioid receptor splicevariants as specific molecular target for new
analgesics

共著

2020年9月 Curr. Top. Med. Chem. 20（論文）Morphine antinociception restored by useof methadone in the morphine-resistantinflammatory pain state共著

2020年12月 Front. Pharmacol. 11（論文）Gabapentin reduces painful bladder
hypersensitivity in rats with lipopolysaccharideinduced chronic cystitis

共著

2021年2月（論文）Development and translation of nanoBEO, ananotechnology-based delivery system of bergamot
essential oil deprived of furocumarins, in thecontrol of agitation in severe dementia

共著

2021年5月 Pharmaceutics 13

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Pharmacol. Res. Perspect.
9

発表年・月

なし

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2013年4月〜現在

薬剤師国家試験問題検討委員会「物理・化学・生物部会」委員

2017年8月〜現在

鎮痛薬・オピオイドペプチド研究会世話人

2019年6月～2021年5月

日本緩和医療薬学雑誌編集長

2019年6月～現在

日本緩和医療薬学会理事

86

学会名

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

87

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

臨床薬剤学教室

職名

教授

氏名

村井

ユリ子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

２

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
平成30年度●薬4年必修選択科目である「認定・専門薬剤師概論」をオムニバス形式で新たに企画し、開講した。

平成31年度（令和元年度）●新たに「医薬品情報学」担当。情報教室利用やメディナ
ビ登録で、より臨場感が感じられる講義を心掛けたが、授業アンケート結果は思わしくなかった。
●「実務模擬実習」でルーブリック評価表を用い、学生自己評価に加えて教員評価も実施することにした。

令和2年度●コロナ禍。「医薬品情報学」はZoomを用いて遠隔リアル
タイム授業を試みた。知識の定着を図るため、各回、確認問題をMoodleで解答してもらい、次回講義冒頭でフィードバックした。
●「実務模擬実習」担当教員が分担し、フィジカルアセス
メントなど対面実施が難しい内容の遠隔実習コンテンツ作成を作成して、活用した。調剤用の自己学習セットも考案・配布して対面実習の補完を図った。

令和3年度●「医薬品情報学」は対面／遠隔ハイブリッド授業となったが、医薬品情報検索サイトを利用する課題も課すなど、演習の要素を深めて実施できた。授業アンケート結果も改善傾向が認められた。
●他の臨床系教員とともに4・5年次の複数科目横断的に共用できる教科書を構想、執筆し出版できた(＊)。

令和4年度●4年「医療ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ論」、5年「処方解析」等で上記の教科書を活用。「処方解析」ではこれまで他の科目で学んだことの‘統合’を促した。
●「実務模擬実習」担当教員協働で、遠隔実習用コンテン
ツを予習・復習に活用。文科省の助成金で新たに導入したシミュレータも用い、患者の経時的変化を意識できるような、より臨場感のある実習内容を取り入れることができた。成果について論文作成中。
「コンパス医薬品情報学」（南江堂）（共著:第4章担当）

作成した教科書、教材、参考書「図解医薬品情報学」（南山堂）（共著:第2章担当）「新違いがわかる同種・同効薬」(南江堂)(共著:4,17章担当)「今日の治療薬」（南江堂）（共著：警告・禁忌担当）＊「地域医療の実践に向けた処方解析」（京都廣川書店）（共著：編著、序・1・終章）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第１回 日本病院薬剤師会 Future Pharmacist Forum
シンポジウム10 薬学教育委員会

平成30年10月28日 「大学-病院-薬局の実習の実際と連携の在り方」

東北医科薬科大学薬学部 改訂モデル・コアカリキュラム実務実
習説明会

平成30年11月3日

４「改訂モデル・コアカリキュラム実務実習ガイドラインの概要」、「本学の事前学習について」

その他教育活動上特記すべき事項

ルーブリック評価に関するFD講演会

受講

平成31年2月「学習成果基盤型教育とﾊﾟﾌｫｰﾏﾝｽ評価がもたらす教育」「薬を創る、薬を使う」

高大連携事業

出前講義（佐沼高校）

令和元年7月高大連携事業

公開授業（本学小松島キャンパス）令和3年8月「上手に使おう、薬とサプリメント」

高等学校からの要請授業（向山高校）(Web)

令和3年9月アカデミックインターンシップ 薬剤師

教育の質保証に係るFD講演会

令和4年5月「教学マネジメントにおける学位プログラムの評価」「ディプロマポリシーの到達度をどう評価するのか」

Ⅱ

受講

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）（論文）分包された調剤用パンビタン末の外観変化および葉酸含量に対する湿度と光の影響（論文）サンシシ含有漢方製剤服用により発症した腸間膜静脈硬化症に関する症例報告文献レビュー共著

2018年10月

共著

2020年12月（論文）臨床試験論文の利用に関する薬剤師の実態調査

共著

2020年9月（論文）宮城県における改訂薬学教育モデル・コアカリキュラ
ムに基づく実務実習の実施状況と薬剤師の意識調査

共著

2021年12月

88

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
医療薬学, 44, 503-509
東北医科薬科大学研究誌, 67,
47-60
YAKUGAKU ZASSHI, 140, 11951198
医療薬学, 47, 674-687

（論文）Insights into Current Veterinary Pharmaceutics for
Companion Animals in Japan: A Study Based on Data from theVeterinary Drug Side Effect Database

2022年9月

Biol. Pharm. Bull., 45, 1225–
1231

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

ニコペリック®腹膜透析液中のダプトマイシン濃度変化

2022年6月

日本の獣医療における薬剤師の関わり方に関する文献調査

2022年7月

ベサノイドカプセルの分包条件と保管湿度の影響

2022年7月

同リスパダール内用液との配合変化における茶葉の種類の影響

2022年7月

同

睡眠の質を改善する機能性表示食品の機能性表示に関する調査

2022年7月

同在宅高齢者向け服薬支援機器の機能調査

2022年7月

同地域薬局における医療サービス向上に関するアンケート調査の解析

2023年3月

Ⅲ

共著

日本薬学会第143年会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

平成21年～現在

日本医療薬学会代議員

平成22年2月～現在

宮城県薬事審議会委員（令和2～6年

会長）

平成24年7月～令和2年6月

宮城県病院薬剤師会理事※令和元年法人化

平成28年4月～令和2年3月

厚生労働省薬剤師試験委員会委員

2021-2022, 2023-2024

日本薬学会代議員

令和4年7月9･10日

第24回日本医薬品情報学会総会・学術大会[注]日本病院薬剤師会東北ブロック第11回学術大会
第24回日本医薬品情報学会総会・
学術大会

１

大会長

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

89

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

実験動物センター 職名

氏名

教授

川村俊介

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫
PCとプリントを用いて講義した後、演習問題を必ず行い知識定着の向上を図っている。講義内容はオンデマンド配信
され、学生はいつでも講義を再受講できるようにしている。また授業アンケートを解析し、学生に対し実務と講義
内容の関連性を伝え、内容を理解しやすい講義を工夫している。実習では、事前に学生が手法や手順を学べるようビ
デオを作成し事前にシミュレーションを行い実習内容を理解しやすいよう工夫を行っている。また、積極的に質問を受け付け、できるだけ実務との関連性を明確に説明することで理解を深めるよう指導している。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

八戸西高等学校（出前講義）Ⅱ要2018年8月29日「薬学入門：脳と薬」

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発表年・月

学会名

研究活動

１．著書・論文等の名称なし

２．学会発表（評価対象年度のみ）

新旧実験動物施設保守点検項目の比較と空調システムの選定経緯（第２報）

2022年5月

東北医科薬科大学動物実験計画書の審査体制の現状と改善案

2022年5月

スチームクリーナーを用いたチャタテムシ駆除について

2022年5月

新型コロナウィルス感染症の流行を転機とした施設入室方法の見直しについて2022年10月

露点浴空調機における非常時対応について

2022年10月

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年4月～現在

公私立大学実験動物施設協議会代議員

2021年4月～現在

公私立大学実験動物施設協議会・組織制度検討委員会委員

2021年5月～2022年5月

第33回東北動物実験研究会・実行委員長

2021年5月～2022年5月

第69回日本実験動物学会総会プログラム委員会委員[注]

第８回実験動物技術研究交流大会
第８回実験動物技術研究交流大会
第８回実験動物技術研究交流大会
第56回日本実験動物技術者協会総会
第56回日本実験動物技術者協会総会

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

90

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

91

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

医薬情報科学教室 職名

氏名

教授

渡部 輝明

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
複数の教員によって実習形式の講義を行い、学生からの質問はその場で対応している。
全体へのフィードバックが必要な場合はその都度行なっている。

２

作成した教科書、教材、参考書
医学部の情報科学実習において、実習の手引きを毎年度更新している。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

教学IR委員会における指標およびデータ解析方法の開発

学生の特性を把握するための客観的な指標の開発や教員の授業の客観性を評価する方法等を開発した。

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）A型インフルエンザウイルスの抗原進化〜低次元抗原多様性と長期流行持続〜

単著

2019年12月

東北医科薬科大学研究誌 66(2019) 1-9（論文）メタR0理論と個体ベースシミュレーションで紐解くインフルエンザウイルス抗原連続変異と亜型存続

共著

2020年7月

数理解析研究所講究録 2165,
11-15

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

多様性が抑制された連続抗原変異を行うウイルスの抗原多様性と進化速度

2022年9月

日本数理生物学会

１．著書・論文等の名称

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
日本薬学会会員
日本数理生物学会会員
日本進化学会会員
日本物理学会会員
日本医療情報学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

92

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬剤学教室

職名

氏名

教授

我妻

恭行

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月【担当教科】➀製剤学（15コマ）、➁医薬品安全性学（5コマ）、➂医
療倫理と患者心理（1コマ）、④薬学入門（1コマ）【講義の工夫】
資料はパワーポイントを基本とし、重要事項は穴埋めにしている。復習効果を高めるため、WEB講義支援ツール（moodle2）を利用して講義後に課題を提出をさせている。また、理解を深めるために確認試験を提供している（➀・➁）
復習効果を高めるためにmoodle2を利用して講義動画を提供している。

作成した教科書、教材、参考書
2022年3月12日「製剤化のサイエンス 改訂第11版」（ネオメディカル）（共著）（第２部第１章担当）「コンパス医薬品情報学

改訂第３版」（南江堂）（共2022年12月10日 著）（第4章C担当）
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第4回日本薬学教育学会プレ企画 薬学実務実習情報共 2019年3月30日
有と課題検討シンポジウム（主催：日本薬学教育学会）
４

演題「改訂モデルコア・カリキュラム実務実習の導入に向けた東北医科薬科大学の取り組み」

その他教育活動上特記すべき事項

宮城県宮城第一高等学校（出前講義）

2018年9月28日

宮城学院女子大学教育学部教育学科健康教育専攻（出前2018年～現在講義）
宮城学院高等学校高大連携講座（出前講義）
Ⅱ要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

概

日

2021年8月・2022年8月「薬学へのいざない」
基礎医学Ⅱ（3コマ）『薬の基礎知識➀・同➁・同➂』
演題「薬の基礎知識」

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

（著書）薬がみえるVol.4

監修

2020年4月

メディックメディア, p235265.

（論文）地域医療の実践に向けた処方解析

共著

2022年3月

京都廣川, p194-218.

（著書）患者安全・医療安全実践ハンドブック

共著

2022年6月

メディカル・サイエンス・イ
ンターナショナル, p13-63.

単著

2020年12月

東北医科薬科大学研究誌,
Vol.67, 1-13.

共著

2020年10月

Frontiers in Pharmacology,
Vol.11: 590918（論文）危険薬の誤投与防止のためのNDP Best
Practiceの策定とその実証研究（論文）Contribution of Histamine to Nociceptive
Behaviors Induced by Intrathecally Administered
Cholecystokinin-8
２．学会発表（評価対象年度のみ）発行または発表の年月（西暦）

発表年・月

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

学会名

なし

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2008年5月～現在

医療安全全国共同行動（技術支援部会 行動目標１委員／内代表２年）

2013年11月～現在

医療の質・安全学会（代議員／内監事2年）

2016年2月～現在

宮城県指定薬物審査会（委員／内会長2年）

2017年4月～現在

宮城県薬剤師会（理事）932021年3月～現在[注]１

日本医療薬学会（代議員）

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

94

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名環境衛生学教室

職名

氏名

教授

黄

基旭

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
授業アンケートをもとに、ZOOMアプリケーションのチャッ
ト機能を使った双方向授業を行うことで受講生の理解を高めている。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

なし

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）（論文）Development of an adenovirus-mediatedreporter assay system to detect a low
concentration of retinoic acid in MCF-7 cells

共著

2022年6月

The Journal of
Toxicological
Sciences,47(6),249-255（論文）Methylmercury induces neuronal cell deathby inducing TNF-α expression through the ASK1/p38
signaling pathway in microglia

共著

2021年5月

Scientific
Reports,11(1),9832（論文）Increased expression of TCF3,
transcription factor 3, is a defense response
against methylmercury toxicity in mouse neuronal
C17.2 cells

共著

2021年1月

ToxicologicalResearch,37,451-458（論文）Gefitinib initiates sterile inflammationby promoting IL-1β and HMGB1 release via two
distinct mechanisms

共著

2021年1月

Cell Death &Disease,12(1),49（論文）Hydrogen Peroxide Causes Cell Death via
Increased Transcription of HOXB13 in Human Lung
Epithelial A549 Cells

共著

2020年9月

Toxics,8(4),78

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

メチル水銀によるオンコスタチンM発現誘導へのROCK1の寄与

2022年6月

第49回日本毒性学会学術年会

Mechanism of methylmercury toxicity reduction by the transcription
factor TCF3

2022年7月

The 8th International
Symposium on Metallomics

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年3月～現在

Journal of Toxicological Sciences,Associate Editor

2019年4月～現在

日本薬学会 環境衛生部会 常任世話人

2021年11月～現在

日本毒性学会 生体金属部会 常任幹事

2022年7月～現在

日本毒性学会 理事[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

95

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

96

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬学教育センター 職名

氏名

教授

諸根

美恵子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

２

３

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
2012年4月～
現在

リメディアル授業＜化学＞（新入生対象）：
2019年までは入学時の学力確認試験において成績下位の学生を対象とし、理解が不十分だった内容を中心に演習問題を取り入れた授業を行った。2021年以降は、全新入生を対象にオンデマンド動画配信で授業を行った。ポストテストを行い理解度を確認している。またアンケートにより、本授業に対する意識調査を行っている。

2012年4月～
現在

症例解析, 処方解析（薬学科5年通年必修）：
PBLチュートリアルにより実施している。企画運営を担当
し、導入講義のほか、2019年まではチューターを担当した。2020年からZoomを用いた遠隔PBLを実施し、全授業において学生の討議と発表会のミーティング管理を行い、必要に応じて学生指導を行っている。6単位の授業を年間3クール実施し、各クール終了時の学生のPBL終了報告をもとに、教材や学習環境の改善・充実に努めている。

2013年4月～
現在

基礎実習Ⅱ（薬学科1年後期必修）：
中和滴定に関する実験を通して、実験器具の名称や化学実験の基本操作を習得させている。2022年度は実習中に学生を指導しながら複数の観点でルーブリック評価を行ったほか、実習レポートのルーブリック評価も行っている。

2015年4月～
現在

薬学基礎化学演習（薬学科1年前期必修）,
有機化学演習Ⅰ（薬学科1年後期必修）：
教科書や講義プリントを用い、講義－演習（小テスト）－
解説の形式による授業を実施している。学生に小テストの自己採点結果をMoodleに入力させて理解度を確認し、次回の講義に反映させている。2020年以降は３Ｄ構造式の動画やアニメーションを作成するなどスライドを工夫し、学生の自己学習のために全講義と解説の動画をMoodleに掲載している。学生自身が理解度を確認できるようにルーブリッ
ク評価表を作成し、Bレベル以上に到達するまで復習するよう指導している。授業評価（10項目・各項目最高5.0）において、薬学基礎化学演習の評点平均（2022前期）は4.67／学年平均4.47、有機化学演習Ⅰの評点平均（2021後期）は4.62／学年平均4.45 であり、概ね高評を得ている。この他に、独自に自由記述式（無記名）の授業アン
ケートを行い改善に努めている。

2015年4月～
現在

化学（生命薬科学科1年前期必修）
化学演習（生命薬科学科1年前期選択必修）
分析化学Ⅰ（生命薬科学科1年後期必修：2011～現在）：
埋め込み式の講義プリントを用い、2020年以降はスライドを中心とした授業を行っている。化学演習では講義－演習（小テスト）－解説の形式による授業を実施している。ア
ニメーションを工夫したスライドを利用し、映写しながらタブレットペンでスライドに書き込むなどの工夫をしている。学生の自己学習のために全講義と解説の動画をMoodleに掲載している。2022年度前期授業評価では化学が4.79、化学演習が4.78／学年平均4.51であり、2021年度後期授業
評価では分析化学Ⅰが4.70／学年平均4.65であり、概ね高評を得ている。この他に、独自に自由記述式（無記名）の授業アンケートを行い改善に努めている。

毎年度
2020年～
2020年3月

講義用プリント・小テスト
講義用パワーポイント、授業動画
薬学生に向けた基礎化学（第2版）、京都廣川書店（共著）（第1章～第3章担当）

作成した教科書、教材、参考書

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第54回東北地区認定実務実習指導薬剤師養成ワーク
ショップ

2018年8月25,26日 企画運営・タスクフォース

第56回東北地区認定実務実習指導薬剤師養成ワーク
ショップ

2018年10月7,8日 タスクフォース

第59回東北地区認定実務実習指導薬剤師養成ワーク
ショップ

2019年7月15,16日 タスクフォース

97第60回東北地区認定実務実習指導薬剤師養成ワーク
ショップ
４

2019年8月31日,9月1日

企画運営・タスクフォース

その他教育活動上特記すべき事項

第35回東北医科薬科大学生涯教育講演会

2018年10月27日

企画運営

第3回薬剤師のためのﾌｨｼﾞｶﾙｱｾｽﾒﾝﾄ実技研修会

2018年9月8日、9
運営スタッフ
月15日、10月13日

令和元年度チューター養成ワークショップ

2019年8月1日

企画運営・タスクフォース

古川高等学校「大学出前講座」講師

2019年10月29日

1,2年生を対象に「薬の化学と薬剤師の職能」をテーマに模擬講義を行った。

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称共著

2019年12月

東北医科薬科大学研究誌（第
66号）

共著

2020年1月

薬学教育（第３巻）（著書）薬学生に向けた基礎化学（改訂第2版）

共著

2020年3月

京都廣川書店（論文）学習心理学を取り入れた薬学講義の実例報告

共著

2020年12月

薬学教育（第４巻）（論文）コーディングによる質的解析および量的解析を用いた学生の成長実感・満足度の可視化と授業改善への展開

共著

2021年4月

医学と生物学（第161巻）

１．著書・論文等の名称（論文）薬剤師のためのフィジカルアセスメント実技研
修会の教育効果の調査（論文）Situational Leadership（SL）理論を応用し立案したフィジカルアセスメント研修会の教育効果

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

なし
Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
2008年～2020年6月

宮城県病院薬剤師会薬学教育・研修特別委員会委員

2018年～現在

病院・薬局実習東北地区調整機構WS小委員会委員

2019年8月

臨床実践の現象学会（第5回大会）実行委員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

98

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬理学教室

職名

准教授

氏名

中川西

修

教育活動
教育実践上の主な業績
１

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

年

現在まで

コロナ禍前は、講義中に学生へ質問し、どこが理解していないのか確認しながら講義を進行していた。コロナ禍になってからは、直接学生が質疑出来ない為、Moodleを用いて質問を受けつけ、講義毎のノートまとめを掲載し、その内容理解のため講義毎にオリジナルの確認問題を掲載し学生の予習復習に役立てている。

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第38回東北医科薬科大学生涯教育講演会（主催：東北 令和元年11月2日
医科薬科大学）４

演題「抗うつ薬の薬効評価と最近の話題」

その他教育活動上特記すべき事項

安積黎明高校（出前講義）

令和元年6月3日 演題「脳に働く薬の仕組み」

仙台向山高校（出前講義）

平成33年10月19日 演題「脳に働く薬の仕組み」

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）MemanMemantine ameliorates depressive-like behaviors by regulating
hippocampal cell proliferation and neuroprotection in olfactorybulbectomized mice.

共著（論文）Mechanisms underpinning AMP-activated protein kinase-related effects on
behavior and hippocampal neurogenesis in an animal model of depression.

共著（論文）Effect of Enterococcus faecalis 2001 on colitis and depressive-likebehavior in dextran sulfate sodiu treated mice: involvement of the brain-gut axis.

共著（論文）Scabronine G Methyl Ester Improves Memory-Related Behavior and Enhances
Hippocampal Cell Proliferation and Long-Term Potentiation via the BDNF-CREB
Pathway in Olfactory Bulbectomized Mice.
（論文）ERK5 inhibitor BIX02189 attenuates methamphetamine-induced hyperactivity
bymodulating microglial activation in the striatum.

共著
共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

Neuropharmacology.
Vol.137, 141-155.
Neuropharmacology.
2019年5月
Vol.150, 121-133.
J Neuroinflammation. Vol.
2019年10月
16, No.1, 201
Front Pharmacol.
2020年11月
Vol.11,583291.
J Pharmacol Sci.
2022年3月
Vol.148,No.3,326-330.
2018年6月

発表年・月

学会名

（演題名）アンジオテンシン変換酵素阻害薬の抗うつ作用メカニズムについて2022年8月（演題名）グロビンタンパク分解物の抗疲労予防効果

2023年3月 日本薬学会第143年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2004年4月～現在

日本薬理学会学術評議員

2004年4月～現在

活性アミンに関するワークショップ世話人および事務局

2012年4月～現在

日本神経精神薬理学会評議員

2021年4月～現在

日本薬学会代議員[注]

第24回活性アミンに関する
ワークショップ

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

99

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬学教育センター

職名

准教授

氏名

八百板康範

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月

教育内容・方法の工夫

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

日本リメディアル教育学会第15回全国大会・総会（主催：日本リメディアル教育学会）
４

要授業においては、常に学生の理解度の把握に努め、演習問題等を有効に活用し、懇切丁寧な説明を行う
ことを心掛けている。また、実習においては、十分な安全面への配慮の下、実験技術の習得のみならず、日々の授業で学んだ知識を実験結果の考察に応用できるよう指導を行っている。

（授業評価等を含む）

２

概

日

令和元年8月28日

その他教育活動上特記すべき事項

演題「薬学教育センターにおける学習支援の取り組み（東北医科薬科大学の実践から）」なし（FDを含む）Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称（論文）Conformational Assignments of Thujopsene andRelated Compounds（論文）Misassigned Polyoxygenated Sterols andReassignments of Their Structures（論文）Antiviral Activities of Hibiscus sabdariffa L.
Tea Extract Against Human Influenza A Virus Rely Largely
on Acidic pH but Partially on a Low-pH-Independent
Mechanism

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称共著

2019年9月

Natural Product Communications,vol. 14, No. 9

共著

2020年3月

Natural Product Communications,vol. 15, No. 3

共著

2020年3月

Food and Environmental Virology,
vol. 12, No. 1

発表年・月

学会名

2022年9月

日本生薬学会第68回年会

2022年11月

第66回香料・テルペンおよび精油化学に関する討論会

２．学会発表（評価対象年度のみ）（演題名）3O -Acetyloleanolic acidのギ酸/過酸化水素系による酸化反応生成物の構造訂正（演題名）1β,10β-Epoxyeremophilenolide誘導体のNMRと立体配座の関連性についてⅢ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年1月～2022年4月

Natural Product Communications（国際学術誌）, Advisory Editorial Board

2019年7月～現在

Antibiotics（国際学術誌）, Editorial Board 及び Section Editor

2020年5月～現在

Marine Drugs（国際学術誌）, Reviewer Board

2022年4月～現在

Natural Product Communications（国際学術誌）, Editor[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

100

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬物治療学教室

職名

准教授

氏名

菅野秀一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

自身の実務経験をもとに臨床上で汎用される薬物療法をふまえて、将来の薬剤師業務や国家試験対策へ応用できる講義・実習を行うようにしている。また、授業評価を振り返り、講義内容を工夫している。
２

作成した教科書、教材、参考書「Principal Pharmacotherapy」（ネオメディカル）（共著）（血液・造血器疾患担当）

2018年4月「コンパス薬物治療学」（南江堂）（共著）（第１８章担当）

2019年2月「Principal Pharmacotherapy」（ネオメディカル）（共著）（血液・造血器疾患担当）３

2020年3月

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

仙台向山高校 アカデミック・インターンシップ研究室活動

2018年9月 演題「界面活性剤を用いた乳剤の作製と表面張力の測定」

大学模擬講義2022年7月 演題「がん化学療法と支持療法～がんを薬で治すために～」Ⅱ

秋田県立本荘高等学校

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）（論文）経口がん分子標的治療薬と食事の相互作用

単著

2018年6月

医薬品相互作用研究vol.42
No.2（論文）The mRNA expression of Il6 and Pdcd1 are
predictive and protective factors for doxorubicin ‑induced cardiotoxicity.

共著

2020年12月

Molecular Medicine Reports
vol.23 No.2

（論文）Overexpression of Programmed Cell Death 1
Prevents Doxorubicin-Induced Apoptosis ThroughAutophagy Induction in H9c2 Cardiomyocytes.

共著

2022年2月

Cardiovascular Toxicology
vol.22 No.5

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）mTOR阻害薬エベロリムスは、ドキソルビシンによる心筋細胞のアポトーシスとミトコンドリア障害を抑制するⅢ

2022年9月 日本薬理学会北部会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2011年4月～現在

[注]

学会名

１

日本薬理学会学術評議委員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

101

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬物治療学教室

職名 准教授

氏名

蓬田

伸

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
授業アンケートをもとにわかりやすい講義・実習を行うよ

授業評価

2018年～2022年 う工夫している。
練習問題を作成し、講義の内容の習得に勤めている。

２

作成した教科書、教材、参考書
2018年～2022年 プリント作成

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

宮城県佐沼高等学校（出前講義）

2018年7月

演題「薬剤耐性細胞で起きていること」

高大連携講義2019年8月

演題「生体防御と生体破壊一枚のコインの裏と表？」

Ⅱ

研究活動
発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

mTOR阻害薬エベロリムスは、ドキソルビシンによる心筋細胞のアポトー
シスとミトコンドリア障害を抑制する

2022年9月

第73回日本薬理学会北部会

がん薬剤耐性におけるN型糖鎖の変化とその意義

2023年3月

日本薬学会第143年会

単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称なし

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
なし

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

102

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

医薬情報科学教室 職名

准教授

氏名

川上

準子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月

最新の医療と薬学に関連した話題を取り入れ、また、臨床現場における具体的な活用例を挙げて関心をもって取り組めるよう工夫している。単に手技の暗記になることのないよう、習熟度を深めるために適切な分量の課題を課し、手技及び知識の定着を深めている。適宜アンケートの実施とフィードバックを行うことで教育効果を高めるよう努めている。

作成した教科書、教材、参考書「 医療系のための情報リテラシー
Office 2016対応」
３

要

教育内容・方法の工夫

情報科学Ⅰ、情報科学Ⅱ

２

概

日

2018年4月10日 共立出版株式会社（編者、共著）-Windows 10･（第3,5,6,11,14章担当、全⾴統括）

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

平成30年度 教育改革ICT 戦略大会

2018年9月6日

演題「医・薬学部での情報セキュリティ教育とUSB
メモリからの情報漏洩対策」

第24回 日本医薬品情報学会・学術大会

2022年7月9日

演題「NDBオープンデータを活用した薬学分野におけるデータサイエンス教育の実践と検討」

４

その他教育活動上特記すべき事項

演題

山形県立鶴岡北高等学校（出前講義）

Ⅱ

2018年5月22日 人工知能を活用した医療情報のビジュアル化～薬の副作用情報と臨床応用

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）

医療系のための情報リテラシー-Windows10・Office2016対応-

共著

2018年4月

共立出版株式会社

複数の基本的検査項目を組み合わせた甲状腺中毒症の診断支援 コリンエステラー
ゼを新規に追加した2時点予測モデルの構築と評価

共著

2020年2月

日本内分泌学会雑誌（第95巻第4号）

人間ドック受診時の基本的検査データを用いた 甲状腺機能異常症の診断支援 －クラウドスクリーニングサービスの展開と有用性－

共著

2020年3月

人間ドック（第34巻第5号）

Assisting the diagnosis of multiple sclerosis using a set of regional brain
volumes: A classification model for patients and healthy controls

共著

2021年1月

Informatics in Medicine
Unlocked 26

副作用情報のAI_SOMを用いたビジュアル化と医療現場で
の有用性

単著

2022年4月

NOMURA Healthcare note
No.22-04

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Bluetooth Low Energy(BLE) による通信を用いた服薬モニタリングシステ
ムの開発
自己組織化マップを用いた副作用情報のビジュアル化と解析～抗アレルギー薬を用いて～自己組織化マップ（SOM）を用いた利尿薬の副作用情報のビジュアル化と解析
自己組織化マップ（SOM）による狭心症治療薬選択の判断支援
NDBオープンデータを活用した薬学分野におけるデータサイエンス教育の実践と検討
自己組織化マップ（SOM）による糖尿病治療薬副作用情報の解析～SOMの6年間にわたる経時推移に焦点を当てて～
Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
日本薬学会 会員
日本医薬品情報学会 会員
日本医療薬学会 会員
日本医療情報学会 会員
日本医薬品安全性学会 会員

103

2022年7月
2022年7月
2022年7月
2022年7月
2022年7月
2022年8月

学会名第24回日本医薬品情報学会総会・学術大会
第24回日本医薬品情報学会総会・学術大会
第24回日本医薬品情報学会総会・学術大会
第24回日本医薬品情報学会総会・学術大会
第24回日本医薬品情報学会総会・学術大会
第8回日本医薬品安全性学会
学術大会

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

104

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬学教育センター 職名

准教授

氏名

渡部俊彦

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
知識の修得に必要な行程（記銘、保存、再生）を行える学
習環境を準備し、学生には明確な到達目標を伝えて学習へのモチベーションを上げる工夫を行っている。
積極的に質問を受け、考察を深めるよう配慮している。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書「早期臨床体験テキスト」（ネオメディカル）（共著）（第9章、第14章担当）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

しくじりから学ぶオンライン教育～先人たちの知恵袋～（主催：第6回日本薬学教育学会大会）
４

その他教育活動上特記すべき事項

薬剤師を対象とした研修会の開催

Ⅱ

平成33年8月22日 演題「ハンディキャップ体験の教育効果を解析してみてわ
かったこと」（FDを含む）薬剤師のためのフィジカルアセスメント実技研修会

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

聴覚障害者体験が学生に与える教育効果

共著

2021年11月 東北医科薬科大学研究誌,68

計量テキスト分析法を用いたハンディキャップ体験の教育
効果の解析

共著

2020年11月 東北医科薬科大学研究誌,67

学習心理学を取り入れた薬学講義の実例報告

共著

2020年9月 薬学教育, Vol 4SL理論を応用し立案したフィジカルアセスメント研修会の
教育効果

共著

2019年4月 薬学教育, Vol 3

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

ハンディキャップ体験の教育効果の解析

2022年8月 第7回日本薬学教育学会大会

テキストマイニングによる体験型学習が与える教育効果の評価

2022年9月

Ⅲ

2022年度 私情協 教育イノ
ベーション大会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2016年4月～現在

日本薬学教育学会会員

2016年～2019年

薬剤師のためのフィジカルアセスメント実技研修会（年3回）

2017年4月～現在

仙台市薬剤師会

[注]

１

理事

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

105

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

機能形態学教室

職名；准教授氏名

准教授；渡辺 千寿子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
学生の理解度を深めるためにスライドを用いて講義を行うとともに、要点を書き込むことができるような資料を作成し、学生自身が予習・復習に活用できるよう工夫している。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

講義で使用するスライドおよび配布資料

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

高大連携授業

平成30年8月18日 「生体の機能を知る〜痛みはどのようにして伝わるのか？〜」

福島県立福島南高校（出張講義）

平成33年10月16日 「生体の機能を知る〜痛みの伝達と鎮痛薬〜」

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

共著

2018年9月

Fitoterapia,129

共著

2019年6月

Curr.Med Chem., 26(20)共著

2020年12月

Front.Pharmacol.,11

共著

2021年2月

Pharmacol.Res.Perspect., 9(1)共著

in press

Antinociceptive effect of inhalation of the essential oil of bergamot inmice
Neuropharmacological properties of the essential oil of bergamot forthe clinical management of pain-related BPSDs
Morphine antinociception restored by use of methadone in themorphine-resistant inflammatory pain state
Gabapentin reduces painful bladder hypersensitivity in rats withlipopolysaccharide-induced chronic cystitis
TRPV4 activation prevents lipopolysaccharide-induced painful bladder
hypersensitivity in rats by regulating immune pathways

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

TRPV4 activation prevents lipopolysaccharide-induced painful bladder
hypersensitivity in rats.

2022年・12月

Ⅲ

Frontiers in Immunology,
学会名第96回 日本薬理学会年会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

平成21年4月〜現在

日本薬理学会学術評議委員

平成24年5月～現在

仙台市立病院治験審査委員会委員

令和 2年4月〜現在

宮城県指定薬物審査委員

令和 2年4月〜現在

神経行動薬理若手研究者の集い 世話人[注]

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・
共著の別

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

106

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名環境衛生学教室

職名

准教授

氏名

熊谷

健

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
常に新しい情報を資料として配布し講義を行っている。また授業アンケートの結果からより良い講義を行うように努めている。実習では操作を通して各項目の理解度を高め、関連する講義がより理解できるように努めている。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
教科書にはない新しい情報をまとめた講義資料を作成、配布している。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

角館高等学校（出前講義）（FDを含む）2021年7月 演題：薬学で学ぶ「疾病の予防」

角田高等学校（出前講義）
Ⅱ

2019年10月 演題：薬学で学ぶ「疾病の予防」

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Knockdown of deubiquitinating enzyme Usp34
confers resistance to methylmercury in HEK293
cells

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

2021年10月

Fundamental Toxicological
Sciences, Vol. 8

発表年・月

学会名

なし

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年10月

日本薬学会東北支部大会実行委員

2019年9月

内外環境応答・代謝酵素研究会実行委員

2019年12月〜現在「特定化学物質及び四アルキル鉛等作業主任者技能講習」講師（年平均4〜6回、1回4時
間）

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

107

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬理学教室

職名 准教授氏名八百板富紀枝教育活動
教育実践上の主な業績

年

月

概

日

要

１ 教育内容・方法の工夫
薬理学Ⅳ（生命３年前期・薬学科３年後期）、薬理系実 授業は2011年か 授業では、学生がポイントをつかみ、自己学習し易習（生命３年前期）実験実習Ⅷ（薬学科４年前期）およ ら、実習および いように、授業の構成はもちろん練習問題等も工夫
卒業研究は1995 して提供している。授業アンケートの結果は良好でび卒業研究（５・６年次）を担当している。
年から担当して ある。実習では、事故の無いように注意を払いついる。
つ、学生との距離も近いため、学習効果が高まるよ
うな説明を心掛け、また、質問を受け易い環境を作っている。

２

作成した教科書、教材、参考書
いずれの教材においても、学生の理解が深まるように、また、知識が定着するように工夫をし提供時期にも気を付けた。

授業では授業プリント、練習問題、練習問題の解説動画を作成した。実習では補助プリントを作成した。
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

高校生のための公開講座（高大連携事業）

Ⅱ

2022年8月20日

タイトル「薬学から考える食と睡眠の重要性」

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）（論文）Impact of habitual chewing on gut motility via
microbiota transition

共著

2022年8月 Sci Rep. 15;12(1):13819.

（論文）Involvement of the hippocampal alpha2Aadrenoceptors in anxiety-related behaviors elicited byintermittent REM sleep deprivation-induced stress in mice

共著

2020年5月（論文）Involvement of catecholaminergic and GABAAergic
mediations in the anxiety-related behavior in long-term
powdered diet-fed mice

共著

2019年3月 Neurochem Int.124:1-9.

（論文）Neutrophils Provide a Favorable IL-1-MediatedImmunometabolic Niche that Primes GLUT4 Translocation and
Performance in Skeletal Muscles

共著

2018年5月

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Biol Pharm Bull.
43(8):1226-1234.

Cell Rep. 22;23(8):23542364.

発表年・月

学会名

長期粉末食飼育誘発便秘様症状の発現メカニズムと咀嚼運動負荷トレーニ
ングによる効果

2022年9月 日本薬理学会北部会

断眠ストレス誘発低不安行動に対するHDAC阻害薬の効果について

2023年3月 日本薬学会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

1998年4月～現在

日本薬理学会会員（2012年より学術評議員）

2009年4月～現在

日本薬学会会員

2019年11月～2020年10月

独立行政法人日本学術振興会科学研究費委員会専門委員

2020年4月～現在

薬理学エデュケーター（日本薬理学会制定）[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

108

５

「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

109

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

臨床分析化学教室 職名 准教授

氏名 佐藤勝彦

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
学生実習の内容とリンクした講義を行い機器分析に関する理解を深めるようにしている。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

鶴岡工業高等専門学校（総合技術論）

平成34年10月25日 演題「電気化学計測に基づく医薬品分析」

古川高等学校（出前講義）

平成34年10月25日 演題「分析化学講座」

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Fab-MS measurement of 2-hydroxyestrone and monosacharides
assisted by 4-pyrudunevoronic ester derivatization

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

共著

2022年2月

Heterocycles, 2022, 104, 10744.

（論文）Electrochemical Polymerization of Nitroxyl Radical Precursor
Containing Phenol Side Chain in Aqueous Solution and Its Using
共著
Electrochemical Analysis of Glucose

2022年1月

Binseki Kagaku, 2022, 71, 191.

（論文）Electrochemical cleavage of the carbon−boron bond in pacetamidophenylboronic acid at neutral pH conditions

共著

2021年10月

Chemical and Pharmaceutical
Bulletin, 2021, 69, 12068.

（論文）Nitroxyl Radical/Copper-Catalyzed Electrooxidation of
Alcohols and Amines at Low Potentials

共著

2021年7月

Chemical and Pharmaceutical
Bulletin, 2021, 69, 1005.

（論文）Catalysis of electro-oxidation of antibiotics by nitroxyl
radicals and the electrochemical sensing of vancomycin

共著

2021年6月

RSC Advance, 2021, 11, 21622.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）1)高活性ニトロキシルラジカルとチオール化合物の電気化学応答

2022年11月27日

第61回日本薬学会東北支部大会（演題名）2)ニトロキシルラジカル置換フェノールの水溶液中での電気化学的重合とその電気化学的分析への応用

2022年11月27日

第61回日本薬学会東北支部大会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
日本分析化学会東北支部（役員）[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

110

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬学教育センター 職名

准教授

氏名

奥山

祐子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫

要

講義毎の小テストによる理解度の確認。確認問題による知識の定着。また講義に演習を取り入れるなど工夫し，講義内容の理解向上に努めた。学生からの質問には積極的に対応し丁寧な説明を心がけた。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項なし

平成30〜令和4年 講義資料の作成（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）2-Azanorbornane-Based Amino Alcohol
Organocatalysts for Asymmetric Michael Reaction of βKeto Esters with Nitroolefins共著

2019年6月

Eur.J.Org.Chem., Vol.24（論文）Antiviral Activities of Hibiscus sabdariffa L. Tea
Extract Against Human Influenza A Virus Rely Largely on
Acidic pH but Partially on a Low - pH - Independent
Mechanism共著

2020年3月

Food and Environmental
Virology, Vol.12（論文）Simple organocatalyst component system forasymmetric hetero Diels–Alder reaction of isatins withenones共著

2020年10月

RSC Advances.30（論文）Simple primary β-amino alcohols asorganocatalysts for the asymmetric Michael addition of βketo esters to nitroalkenes

共著

2021年1月

RSC Advances.1（論文）Simple amino silyl ether organocatalyst forasymmetric hetero Diels-Alder reaction of isatins withenones共著

2021年8月

Chirality, 33, 8.

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）Thiourea fused γ-amino alcohol organocatalyst for asymmetric
Mannich reaction of β- ketoesters with imines

2022年6月

47th National Organic
Chemistry Symposium（演題名）新規ジアミノジアルコール有機分子触媒を用いるイサチン類とケトン類との不斉アルドール反応

2022年7月

日本化学会北海道支部2022年
夏季研究発表会（演題名）2-アザノルボルナン型有機分子触媒を用いる不斉分子内形式的アザ[3+3]環化付加反応

2022年7月

日本化学会北海道支部2022年
夏季研究発表会（演題名）Thiourea Fused γ-amino Alcohol Organocatalyst for Asymmetric
Mannich Reaction of β-keto Carbonyl Compounds with Imines

2022年11月

ICPAC Kota Kinabalu 2022

（演題名）Asymmetric Hetero Diels-Alder Reaction of Isatins with Enones
Using Amino Alcohol Organocatalyst

2022年11月

ICPAC Kota Kinabalu 2022

（演題名）アミン有機分子触媒を用いるメチレンイントリノン類とイミノエステル類との不斉1,3-双極子環化付加反応

2022年11月

第121回有機合成化学シンポジウム（演題名）アミノスルホンアミド有機分子触媒を用いる不斉1,3-双極子環化付加反応

2022年11月

第48回反応と合成の進歩シン
ポジウムⅢ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
なし

111

学会名

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

112

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

病院薬剤学教室

職名

准教授

氏名

岡田

浩司

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

授業アンケートをもとに、わかりやすい資料作成を行い、映像教材なども取り入れて学生の興味を惹く授業展開を行っている。また、理解度が低い項目については、なるべく時間をとり、これまでの科目と関連付けて講義を行うよう工夫している。

２

作成した教科書、教材、参考書

新人薬剤師・学生のための医療安全学入門改訂版（薬ゼミファーマブック） Part2担当

平成32年3月26日 初学者向けの医療安全テキスト

地域医療の実践に向けた処方解析（京都廣川書店）第3章担当

平成34年3月30日 統合科学を視点にした処方解析学テキスト

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

日本薬学会第141回年会

令和3年3月演題「新型コロナウイルス感染症流行拡大下におけるオンラインシステムを利用した遠隔病院実務実習の評価 」

宮城県病院薬剤師会 平成30年度 改訂コアカリ対応実務実習指導のための研修会

平成32年10月13日

演題「参加型実務実習事例紹介と改訂コア・カリキュラムに準拠した評価トライアル」４

その他教育活動上特記すべき事項

薬剤師のためのフィジカルアセスメント実技研修会

第36回東北医科薬科大学生涯教育講演会
Ⅱ

令和元年9月14日

平成31年3月2日

アドバイザー・インストラクター
演題「医師の処方を理解し、適切な服薬指導をするために －整形外科領域における感染症対策と処方解析－ 」

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Amantadine intoxication despite moderate renal
dysfunction: A case of combined use with donepezil

共著

2020年4月

Clinical Case Reports, vol.8 No.6

（論文）Inadequate Therapeutic Drug Monitoring in Patients with
Lithium Toxicity in Japan

共著

2020年11月

Psychiatry Clin Neurosci,vol.74
No.11（論文）The risk of nephrotic syndrome with non-VEGF inhibitory antineoplastic
drugs: from viewpoint of the adverse event reports in Japan

共著

2021年1月（論文）Analysis of Risk Factors Associated with Reduced Trough Concentrations of
Vancomycin in Relation to Renal Function in a Tertiary Hospital in Japan

共著

2021年10月

Clinical and Experimental
Nephrology, vol.25 No.1
Infection and Drug Resistance,
vol.14（論文）Fibronectin plays a major role in hypoxia-induced Lenvatinib resistance inhepatocellular carcinoma PLC/PRF/5 cells

共著

2021年12月

Pharmazie, vol.76 No.12

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）非VEGF阻害性抗腫瘍薬によるネフローゼ症候群のリスク：日本の有害事象報告の観点から2022年8月

第8回日本医薬品安全性学会学術大会（演題名）病院実習中にWEB 会議システムを利用して実施した専門職連携教育

2022年9月

第32回日本医療薬学会年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

令和3年3月～現在

日本医療薬学会代議員

令和3年7月～現在

医薬品安全性学会評議員

令和4年6月～現在

医薬品相互作用研究会評議員

令和4年6月～現在

宮城県病院薬剤師会副会長

[注]

学会名

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

113

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

生薬学教室

職名 准教授

氏名

村田 敏拓

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
生薬・漢方薬の分野の広さの中から、論理的に考えるきっかけとなり、かつ最低限の知識を習得できることを心掛けている。授業アンケート結果も参考に、実物や写真等も活用している。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
独自に学習用プリントを38枚76頁作成し、配布している。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

モンゴル国博士課程大学院生指導なし（FDを含む）

モンゴル国薬用植物の成分薬効解析

モンゴル国短期研修生指導
Ⅱ

モンゴル国薬用植物の成分薬効解析

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称
Acylated lignans from Brachanthemum gobicum and their
Trypanocidal activity

共著

2019年3月

Hyaluronidase inhibitory saponins and a trypanocidal
isoflavonoid from the aerial parts of Oxytropis lanata

共著

2020年5月

Biological aBiological activity evaluations of chemical constituents derived from
Mongolian medicinal forage plants and their applications in combating infectious
diseases and addressing health problems in humans and livestock

共著

2021年5月

Isolation and evaluation of virucidal activities of flavanone glycosides androsmarinic acid derivatives from Dracocephalum spp. against feline calicivirus

共著

2021年8月

Benzophenone glucosides and B-type proanthocyanidins dimer from Zambian
Cassia abbreviata and their trypanocidal activities

共著

2022年1月

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

Journal of Natural
Products,82,774-784(2019)
Fitoterapia, 145, 104608(2020)
Journal of Natural
Medicines,75,729–740(2021)

Phytochemistry, 191,
112896 (2021)
Journal of Natural
Products,85,91–104(2022)

発表年・月

学会名

ナツグミ Elaeagnus multifloraの成分薬効解析

2022年9月

日本生薬学会

ザンビア産Cassia abbreviata由来抗トリパノソーマ活性プロアントシアニジン類の立体構
造決定方法とベンゾフェノン配糖体のNMR高磁場シフト要因の検討

2023年3月

日本薬学会

Ⅲ学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2017年～現在

石巻セリ研究会代表

2020/10/18、2022/10/16

市民公開講座講師(宮城県)

2020年～現在

日本薬用植物友の会幹事

2022年～現在

日本生薬学会第69回年会実行委員(活動開始)[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

114

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬物動態学教室

職名

氏名

講師

森本

かおり

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

講義で学ぶ内容が実際の創薬や薬物治療において、どのよ
うに応用されるのか、問題解決の成功例からも学べるように工夫している。

作成した教科書、教材、参考書
2019年3月
毎年度

３

要

教育内容・方法の工夫

学生による授業評価では、全ての項目で4以上であったが、話し方や説明方法などさらに改善できるよう工夫している段階であ
る。

２

概

日

「わかりやすい薬物動態計算問題の解き方」（ネオメディ
カル）（共著）（第10,11章担当）「実験実習Ⅸ」実習書、授業プリント、パワーポイント作
成

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

なし

Ⅱ

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）（論文）Inhibitory Effect of Dextran Derivatives on
Multidrug Resistance-Related Efflux Transporters in
Vitro

共著

2022年8月

Biol Pharm Bull vol.45
No.8（論文）Intestinal Absorption of Alogliptin Is Mediatedby a Fruit-Juice-Sensitive Transporter

共著

2021年5月

Biol Pharm Bull vol.44
No.5

共著

2020年3月

Biopharm Drug Dispos
vol.41 No.3

共著

2018年7月

Biopharm Drug Dispos
vol.39 No.7

１．著書・論文等の名称（論文）Increased membrane permeation and bloodconcentration of 6-carboxyfluorescein associated with
dysfunction of paracellular route barrier in the small
intestine of ulcerative colitis model rats
（論文）Intestinal secretion of indoxyl sulfate as apossible compensatory excretion pathway in chronic
kidney disease

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）多剤耐性関連輸送体の一括阻害効果を兼備したがん特異的Drug
Delivery System開発の試み

2022年11月

Ⅲ

日本薬物動態学会第37回年会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

1991年～現在

日本薬物動態学会会員

2018年4月～2020年3月

日本薬剤学会代議員

2020年～2021年11月

日本薬物動態学会実行委員

2008年～現在

日本薬学会会員、日本薬剤学会会員

[注]

学会名

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

115

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

医薬情報科学教室 職名

氏名

講師

星 憲司

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫

薬学部(情報科学Ⅰ,情報科学Ⅱ,情報科学Ⅲ)、医学部(情2022年4月
報科学、情報科学実習)の情報科学教育２

医学部と薬学部の初年度教育を担当し、情報科学分野に関して、卒業までの学習と研究に必要な情報リテラ
シー、情報倫理、セキュリティーの教育を行った。

作成した教科書、教材、参考書

医療系のための情報リテラシー
３

2018年4月

共立出版、共著 (第１，２，３，４，１０，１３章担当)

2018年9月

演題「医・薬学部での情報セキュリティ教育とUSBメモリからの情報漏洩対策」

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

平成30年度 教育改革ICT戦略大会
４

その他教育活動上特記すべき事項
情報科学センター運営の実務を担当し、学内ネットワー
クの保守運営、教職員と学生への技術的な指導、アドバ
イスを行った。

情報科学センター運営に関する業務
Ⅱ

概

日

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Assisting the diagnosis of multiple
共著
sclerosis using a set of regional brain volumes（論文）人間ドック受診時の基本的検査データを用いた
共著
甲状腺機能異常症の診断支援（論文）複数の基本的検査項目を組み合わせた甲状腺中共著
毒症の診断支援２．学会発表（評価対象年度のみ）発行または発表の年月（西暦）

2021年10月
2020年3月

人間ドック 34(5)2020年2月

日本内分泌学会雑誌 95(4)

発表年・月

学会名

（演題名）Bluetooth Low Energy(BLE) による通信を用いた服薬モニタリ
2022年7月
ングシステムの開発（演題名）自己組織化マップを用いた副作用情報のビジュアル化と解析

2022年7月（演題名）自己組織化マップ（SOM）を用いた利尿薬の副作用情報のビジュアル化と解析

2022年7月（演題名）自己組織化マップ（SOM）による狭心症治療薬選択の判断支援

2022年7月（演題名）NDBオープンデータを活用した薬学分野におけるデータサイエ
ンス教育の実践と検討（演題名）自己組織化マップ（SOM）による糖尿病治療薬副作用情報の解析
Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Informatics in Medicine
Unlocked 26

2022年7月
2022年8月

第24回日本医薬品情報学会総会・学術大会
第24回日本医薬品情報学会総会・学術大会
第24回日本医薬品情報学会総会・学術大会
第24回日本医薬品情報学会総会・学術大会
第24回日本医薬品情報学会総会・学術大会
第8回日本医薬品安全性学会学術大会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2000年4月～現在

化学工学会会員

2002年4月～現在

日本薬学会会員

2002年4月～現在

神経回路学会会員

2002年4月～現在

日本医薬品情報学会会員

2002年4月～現在

医療情報学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

116

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

病院薬剤学教室

職名

氏名

講師

薄井

健介

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

授業アンケートをもとに、わかりやすい講義・実習を行うよう工夫している。病院薬剤部における薬剤師を兼務しているため、医療現場で得られた最新情報を基に、将来的に必要となる知識を含めた講義を実施している。

（授業評価等を含む）

２

概

日

教育内容・方法の工夫

作成した教科書、教材、参考書

毎年度「地域医療の実践に向けた処方解析」（京都廣川書店）（共著）第5章、第7章担当「衛生薬学 基礎・予防・臨床（共著）第III章担当

改定第3版」（南江堂）

プリント、パワーポイント作成

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
演題「新型コロナウイルス感染症に対応した病院実務実習
平成32年12月6日 の事例紹介」

令和２年度 第１回薬学教育特別委員会研修会 （主催：宮城県病院薬剤師会）
４

その他教育活動上特記すべき事項

薬剤師キャリアデザインセミナー（共催 宮城県病院薬剤師会）
Ⅱ（FDを含む）平成33年11月16日 演題「大学病院としての新人・若手薬剤師のスキルアップ計画」

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Changes in ratio of ineligible use of lamotrigine inJapan based on data from the relief system of thePharmaceuticals and Medical Devices Agency

共著

2021年1月

薬学部学生の病院実習期間中に実症例を通して実施した
看護学部学生との専門職連携教育の効果

共著

2022年3月 医療薬学 48(3)Low-dose benzodiazepine receptor agonists may becompletely replaced by lemborexant at about thesame dose共著

2022年8月 PCN Reports 1(3)

医薬品副作用・安全性ガイドブック

共著

2021年12月 南山堂

精神疾患を合併した、或いは合併の可能性のある妊産婦の診療ガイド 各論編

共著

2021年4月

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Psychiatry and Clinical
Neurosciences 75(1)

日本精神神経学会・日本産科
婦人科学会
学会名

大規模データベースを用いた2013年から2021年における睡眠薬の経時的な処方状況

2022年7月 第19回日本うつ病学会総会

病院実習中にWEB会議システムを利用して実施した専門職連携教育

2022年9月 日本医療薬学会第32回年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2014年9月～現在

日本医薬品安全性学会

2014年7月～現在

宮城県病院薬剤師会

2020年1月～現在

日本うつ病学会

2022年8月[注]１

評議員
生涯研修委員会

双極性障害治療ガイドライン作成委員会ワーキンググループ

第8回日本医薬品安全性学会学術大会

事務局長

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２
３

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４
５
※
※

「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。
該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

117

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

生薬学教室

職名

講師

年

月

氏名

小林匡子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫
毎回の講義内容に対するプリント配布及び小テストにより、講義に対する理解が深まる様工夫している。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

令和元年

薬学教育者ワークショップ（大阪市）（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

Astragalus root induces ovarian β-oxidation and suppresses
estrogen-dependent uterine proliferation
Investigation of Murine Fertility by Kampo Formula Containing
Astragalus Root Enhanced Endometrial Wnt/β-catenin Signaling
Factors

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

Molecular Medicine
Reports(第18巻第6号）
International Journal of
Pharmacognosy & Chinese
Medicine（第4巻1号）

共著

2018年11月

共著

2020年1月

生薬が導く免疫寛容の有用性

単著

2021年12月

ファルマシア（57巻、12号）

Paeoniflorin, a constituent of Kami-shoyo-san, suppresses blood
glucose levels in postmenopausal diabetic mice by promoting thesecretion of estradiol from adipocytes

共著

2022年9月

Biochemistry and Biophysics
Reports（第32巻）

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

オウギ負荷BALB/c雌性マウスの制御性T細胞増加作用
オウギの経口免疫によるマウスIL-10産生T細胞及び産仔数への影響
Ⅲ

学会名

2022年9月

日本生薬学会第68回年会

2022年11月

日本東洋医学会東北支部第23回宮城県部会学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

日本東洋医学会会員
日本生薬学会会員
日本薬学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

118

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬剤学教室

職名

氏名

講師

林貴史

教育活動
教育実践上の主な業績
１

調剤学（授業）臨床薬学演習I（授業）

２

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
2020年から2021年から

授業アンケートをもとにわかりやすい講義・実習を行うよう工夫している。
積極的に質問を受け付け、考察を深めるよう指導している。

作成した教科書、教材、参考書

（無し）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等（無し）
４

その他教育活動上特記すべき事項

宮城県仙台向山高等学校（向陵セミナー）

Ⅱ

2020年10月20日 演題「くすりを通して医療に･貢献する薬剤師を知る」

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Analgesic Characteristics of NanoBEO
Released by an Airless Dispenser for the Control
of Agitation in Severe Dementia

共著

2022年8月

Molecules（2022年8月5日
号）（論文）アロマテラピー精油成分のリナロール吸入による侵害刺激抑制効果の基礎的検討

共著

2020年8月

日本未病学会雑誌（第26巻第2号）（論文）Contribution of Histamine to Nociceptive
Behaviors Induced by Intrathecally Administered
Cholecystokinin-8.

共著

2020年10月

Frontiers in pharmacology（第11巻第590918号）（論文）パクリタキセル急性末梢神経障害に対する抑肝散の抑制効果の基礎的検討

共著

2019年8月

日本未病システム学会雑誌（第25巻第2号）（論文）ベルガモット精油の末梢皮下投与による抗侵害効果

共著

2019年2月

Aroma Research（第20巻第1号）

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）Role of spinal cholecystokinin-8, nociceptin, andhemokinin-1 in diabetic allodynia.

2022年11月

Dementia Therapeutics andCognitive Rehabilitation（演題名）レモン精油の芳香吸入による抗侵害作用の検討

2023年3月

日本薬学会第143年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2008年4月～現在

日本薬学会会員

2010年4月～現在

The International Pharmaceutical Federation (FIP) 会員

2018年2月～現在

日本薬理学会会員

2022年4月～現在

日本口腔ケア学会評議員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

119

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

機能形態学教室

職名

講師

年

月

氏名

善積克

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫
見易くわかりやすい教材プリントと講義スライドを用いて講義・実習を行うよう工夫している。講義終盤には確認問
題による演習も行っている。常に質問を受け付け、アンケートなどをもとにフィードバックしている。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

講義に使用する教材（プリント、スライド）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
演題「認知症の治療（薬物治療について）」

認知症看護力向上研修（主催：関西看護医療大学）

令和元年8月31日

卒後・生涯教育プログラム（主催：日本性機能学会）

平成33年11月14日 演題「射精の生理学：基礎研究から見る射精機能の解析」

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Effectiveness of gabapentinoids for cancerrelated rectal and vesical tenesmus: report of four
cases

共著

2020年9月

Indian Journal of Palliative
Care, 26(3):381-384（論文）Morphine antinociception restored by use of
methadone in the morphine-resistant inflammatory pain
state

共著

2020年12月

Frontiers in Pharmacology.
11:593647 eCollection2020（論文）Gabapentin reduces painful bladder
hypersensitivity in rats with lipopolysaccharide-induced
chronic cystitis

共著（筆頭）

2021年2月

Pharmacology research &perspectives 9(1) e00697（論文）Central mechanisms of apomorphine and mchlorophenylpiperazine on synergistic action for
ejaculation in rats

共著（筆頭）

2021年2月

The journal of sexual medicine,
18:231-239（論文）TRPV4 activation prevents lipopolysaccharideinduced painful bladder hypersensitivity in rats byregulating immune pathways

共著（筆頭）

2022年12月

Frontiers in Immunology,
13:1080302

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）Lipopolysaccharide誘発性膀胱炎の炎症制御におけるTRPV4の役割

Ⅲ

2022年12月

学会名第96回日本薬理学会年会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2020年3月～現在

日本薬理学会学術評議員

・・・

日本薬学会会員

・・・

日本生理学会員

・・・

日本排尿機能学会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

120

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

病態生理学教室

職名

氏名

講師

河野資

教育活動
教育実践上の主な業績
１

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

薬学演習Ⅲ
実験実習Ⅵ

２

年

（授業評価等を含む）

令和4年後期
令和4年6月実習を行うよう工夫している。スペーシングとリトライバルを意識して実施している。
積極的に質問を受け付け、考察を深めるよう指導している。

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第3回日本薬学教育学会

平成30年10月

演題「SL理論を導入したフィジカルアセスメント研
修の教育効果の解析」

日本薬学会第140回年会

令和2年3月演題「薬剤師のためのフィジカルアセスメント実技
研修会の教育効果の調査」

４

その他教育活動上特記すべき事項
なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動

単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Sex-based differences in CD103+ dendritic
cells promote female-predominant Th2 cytokine
production during allergic asthma.

共著

2018年4月

Clin Exp Allergy.
48(4):379-393.

（論文）Increased Susceptibility to Allergic
Asthma with the Impairment of Respiratory
Tolerance Caused by Psychological Stress.

共著

2018年6月

Int Arch Allergy Immunol.
177(1):1-15.

（論文）Maternal Separation as Early-Life Stress
Causes Enhanced Allergic Airway Responses by
Inhibiting Respiratory Tolerance in Mice.

共著

2018年11月

Tohoku J Exp Med.
246(3):155-165.

（論文）Altered Immune Regulation of Dendritic
Cells and Enhanced Cytokine Production of T Cells
in the Pathogenesis of Eosinophilic Chronic
Rhinosinusitis.

共著

2021年1月

Int Arch Allergy Immunol.
182(6):535-545.

（論文）The A118G single-nucleotide polymorphismin OPRM1 is a risk factor for asthma severity.

共著

2022年1月

Allergol Int.
71(1):55-65.

121

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）気管支喘息モデルマウスに対する気管支肺胞上皮幹細胞(Bronchioalveolar stem cells)の治療効果

2022年4月

第62回日本呼吸器学会学術講
演会（演題名）ダニ抗原誘発喘息モデルにおける気道上皮細胞由来サイトカ
イン産生量の性差

2022年4月

第62回日本呼吸器学会学術講
演会（演題名）喘息病態が誘導するBASCs分化過程におけるCGRP関与の可能性

2022年5月

日本生化学会東北支部第88回
例会（演題名）喘息モデルマウスによるCGRP受容体拮抗薬リメゲパントの好酸球浸潤抑制効果

2022年11月

アレルギー・好酸球研究会
2022（演題名）気管支肺胞上皮幹細胞の遊走におけるカルシトニン遺伝子関連ペプチドの影響

2022年11月

第95回日本生化学会大会（演題名）喘息モデルマウスにおけるCGRP受容体拮抗薬リメゲパントの炎症抑制効果

2022年11月

第95回日本生化学会大会（演題名）喘息病態が誘発する肺神経内分泌細胞過形成におけるHIF-2の関与

2022年11月

第95回日本生化学会大会（演題名）CGRP受容体拮抗薬リメゲパントによる喘息モデルマウスに対する抗炎症効果

2022年11月

第61回日本薬学会東北支部大会（演題名）気管支肺胞上皮幹細胞の遊走能とカルシトニン遺伝子関連ペプチドの関係2022年11月

第61回日本薬学会東北支部大会（演題名）カルシトニン遺伝子関連ペプチドによる気管支肺胞上皮幹細胞の遊走性亢進

2022年11月

第45回分子生物学会年会（演題名）CGRP受容体拮抗薬リメゲパントによる喘息モデルマウスの炎症抑制効果

2022年11月

第45回分子生物学会年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

令和元年9月[注]「薬剤師のためのフィジカルアセスメント実技研修会」（年3回各3時間開催）

２
３

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。
基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４
５
※
※

「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。
該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

１122

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

放射薬品学

職名

氏名

講師

齋藤

陽平

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

授業アンケートをもとにわかりやすい講義・実習を行うよう工夫している。

２

作成した教科書、教材、参考書

基礎放射薬学(京都廣川書店)（共著）（第５,７,８章）

３

2019年8月

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

なし

Ⅱ

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）（論文）Radiosynthesis and in Vivo and ex Vivo Evaluation of
Isomeric [11C]methoxy Analogs of Nimesulide as Brain
Cyclooxygenase-2-Targeted Imaging Agents

共著

2022年1月

Biol. Pharm. Bull., 45,
94-103（論文）Involvement of APOBEC3B in mutation induction byirradiation

共著

2020年11月

J. Radiat. Res. 61(6),819827（論文）Protective Immune Responses Elicited by
Deglycosylated Live-Attenuated Simian Immunodeficiency
Virus Vaccine Are Associated with IL-15 Effector
Functions共著

2020年8月

J. Immunol. ji1901431 ji1901431（論文）Mitochondrial dysfunction in cross-resistance ofclinically relevant radioresistant cells to X-rays anddocetaxel

共著

2018年12月

J Cancer Sci. & Therapy
10, 379-386（論文）ddY mice fed 10% fat diet exhibit high p27KIP
expression and delayed hepatocyte DNA synthesis during
liver regeneration

共著

2018年1月

Metab. Syndr Relat.
Disord. 16, 305-313

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

COX-2イメージングを目的とした125I標識-m-ニメスリド誘導体の脳オー
トラジオグラフィ
COX-2イメージングを目的とした125I標識-p-ニメスリド誘導体の脳における特異的結合評価
Ⅲ

発表年・月

学会名

2022年9月

第62回日本核医学会学術総会

2022年9月

第62回日本核医学会学術総会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年4月～2019年3月

日本放射線影響学会主催 放射線取扱主任者試験対策講習（年1回）

2018年4月～2019年3月

日本アイソトープ協会主催 放射線取扱主任者 定期講習会 （年１回）

・・・

分子生物学会会員

・・・

日本薬学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

123

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

124

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

臨床薬剤学教室

職名

講師

年

月

氏名

鈴木

裕之

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫
講義は4年次を担当しているが、5年の実務実習や科目を視野に入れた講義を行っている。また、実務実習の事前学習との連携を強く意識している。

（授業評価等を含む）「地域医療の実践に向けた処方解析 ―ある家族を例に, 地域におけるケアと治療を考える―」（京都廣川書店）（共著）（第2章担当）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

薬剤師のためのフィジカルアセスメント講習会
宮城大学とのIPE活動
４

2018年、2019年

薬剤師を対象にフィジカルアセスメント実技講習を運営

2018年、2019年

宮城大学と本学学生のSGDを企画、運営

その他教育活動上特記すべき事項

実務実習指導薬剤養成ワークショップタスクフォース

5年間でタスクフォース10回（宮城、秋田、福島）

宮城県薬剤師会実務実習体制整備委員会委員
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Fibronectin plays a major role in hypoxiainduced Lenvatinib resistance in hepatocellular
carcinoma PLC/PRF/5 cells

共著

2021年12月

Die Pharmazie, 76（論文）コーディングによる質的解析および量的解析を用いた学生の成長実感・満足度の可視化と授業改善への展開 薬学部5年次PBLチュートリアルによる症例解析・処
方解析

共著

2021年4月

医学と生物学 161(2)（論文）サンシシ含有漢方製剤服用により発症した腸間膜静脈硬化症に関する症例報告文献レビュー共著

2021年3月

東北医科薬大学研究誌第67号（論文）新型コロナウイルス感染症流行拡大下におけるオンラインシステムを利用した遠隔病院実務実習生のア
ンケート結果

共著

2020年12月

医療薬学 46(12)（論文）分包された調剤用パンビタン®末の外観変化および葉酸含量に対する湿度と光の影響

共著

2018年10月

医療薬学 44(10)２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）ニコペリック®腹膜透析液中のダプトマイシン濃度変化

Ⅲ

2022年6月

学会名
日本病院薬剤師会第11回東北ブロック大会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年～現在

宮城県病院薬剤師会学術委員会副委員長

2022年４月～現在

日本医療薬学会総務委員会委員、代議員選挙管理委員会委員長

2022年7月

第24回日本医薬品情報学会運営

2022/10/9～10

日本薬剤師会優秀演題選考委員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

125

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬物動態学教室

職名

氏名

講師

石井敬

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
授業アンケートをもとに指摘を受けた講義資料や授業中の声の大きさ、話すスピード等を次年度に改善し、学生の理解が深まるような講義を行った。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

なし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Inhibitory effect of dextran derivatives
on multidrug resistance-related efflux
transporters in vitro

共著

2022年8月

Biol. Pharm. Bull., 45,（論文）Intestinal absorption of alogliptin ismediated by a fruit-juice-sensitive transporter

共著

2021年4月

Biol. Pharm. Bull., 44,（論文）membrane permeation and bloodconcentration of 6-carboxyfluorescein associatedwith dysfunction of paracellular route barrier inthe small intestine of ulcerative colitis model
rats

共著

2020年2月

Biopharm. Drug Dispos, 41（論文）Changes in Function of Liver andIntestinal Barrier during Ulcerattive Colitis
Induced Sdium Dextran Sulfate in Rat

共著

2019年12月

Journal of Tohoku Medical
and Pharmaceutical
University, 66

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）多剤耐性関連輸送体の一括阻害効果を兼備したがん特異的
Drug Delivery System開発の試み

2022年11月 日本薬物動態学会第37回年会（演題名）潰瘍性大腸炎モデルラットの小腸におけるTight junctionとP-glycoproteinの変動

2022年3月 日本薬学会第142年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

日本薬学会会員
日本薬物動態学会会員
日本薬剤学会会員

126

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

127

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬剤学教室

職名

助教

氏名

及川

淳子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

・薬学統合講義Ⅷ・薬学総合演習・臨床薬学演習Ⅰ・実務模擬実習2018/10～2020/3
2018/10～2022/10
2021/10～2022/12
2018/10～2022/12

講義は実務家教員として実践に関する内容について演習問
題解説を重点的に取り入れ、学生に対して理解しやすい内容になるように努めて指導。
実習についてはより実践的内容に添うように努め、学生が理解し実践出来るようになるまで努めて指導。

（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項
実務実習マッチング(実務実習関連)Ⅱ（FDを含む）2018/4～2022/12

本学4年生を対象に年間を通して5年次実務実習先の調整を実施。年度初めに実務実習について4年生全員に調査表の提出と個人面談を実施。その後学生の希望先について東北調整機構とのやり取りで、薬局と病院の実習先について調整を行う。出来るだけ学生の希望に添うようにし、学生が希望した実習先で充実した実務実習が行えるように努めている。また他大学の学生についても東北調整機構とのやり取りで県内実習先の調整について実施している。

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発表年・月

学会名

なし

２．学会発表（評価対象年度のみ）
なし

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
2018/4～2022/12[注]１

日本在宅医療連合学会員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

128

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬剤学教室

職名

助教

年

月

氏名

佐藤

祥子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫

講義に際し、教科書または授業スライドを配布する他、補足資料の提供、演習問題を活用している。

教科書のみで理解しにくい箇所、最新情報の反映が必要な部分については補足資料を配布している。

授業アンケート、授業評価を元にした授業方法の改善を行なっている。

アンケートで演習問題を希望する意見があったため、各回で演習問題を用意、解説や解答を行なっている。

新規医薬品、ガイドライン等の最新情報の追加など医療情報の変化に対応し、授業内容を毎年更新している。

医薬品情報、医療情報の更新に対応した授業内容としている。

２

作成した教科書、教材、参考書「セルフケアとOTC医薬品」(ネオメディカル)(共著)(各論
７担当)

セルフメディケーション論
セルフメディケーション論、薬剤症候学、キャリア開発
講座の授業プリント

モノクロ印刷版を配布し、同時にカラーPDF版をMoodleに掲載。

薬剤症候学の演習問題

Moodleに問題及び解答を掲載。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項
医療の知識を更新し授業に反映させるため、また、
実務系教員としての技能を維持するため認定CRCの更新、学会・講習会参加による情報収集を行なっている

日本臨床薬理学会認定CRCの更新(2020-2026)
学会参加による最新の医療薬学に関する情報収集
Ⅱ

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）（著書）セルフケアとOTC医薬品

共著

2020年3月

ネオメディカル（論文）Sialic Acid-Binding Lectin from Bullfrog
Eggs Exhibits an Anti-Tumor Effect Against Breast
Cancer Cells Including Triple-Negative Phenotype
Cells

共著

2018年10月

Molecules. vol.23

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

cSBL 誘導性 EGFR 発現減少のメカニズム解析

2023年3月

１．著書・論文等の名称

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2005年〜現在

宮城県病院薬剤師会会員

2007年～現在

日本臨床薬理学会会員

2009年〜現在

日本臨床薬理学会認定CRC（更新2回）

2021年〜現在

日本血液学会会員[注]

日本薬学会第143年会

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

129

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

医薬情報科学教室

職名

助教

氏名

青木

空眞

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
情報科学の講義を担当しており、これは実際の手技を身に着けることが重要となることから、実習・演習形式で学生に実践させながら進めている。途中で詰まってしまう学生には随時フォローアップを行い、質問受付と授業アンケー
トも適宜実施、フィードバックして教育効果を高めるよう努めている。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書「医療系のための情報リテラシー
Office 2016対応― 」
３―Windows 10・

2018年4月20日

共立出版、共著
担当ページp.143-210, p.259-296(計106ページ)

2022年7月9日

第24回 日本医薬品情報学会総会・学術大会

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

演題「NDBオープンデータを活用した薬学分野におけるデータサイエンス教育の実践と検討」
４

その他教育活動上特記すべき事項

なし

Ⅱ

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）

Assisting the diagnosis of multiple sclerosis using a set of regional brain
volumes: A classification model for patients and healthy controls

共著

2021年10月

Homeostatic and pathogenic roles of GM3 ganglioside molecularspecies in TLR4 signaling in obesity.

共著

2020年5月

人間ドック受診時の基本的検査データを用いた 甲状腺機能異常症の診断支援 －クラウドス
クリーニングサービスの展開と有用性－

共著

2020年3月

人間ドック 34(5) 718-730

2018年12月

東北医科薬科大学研究誌(65)
49-54

発表年・月

学会名

１．著書・論文等の名称

発表内容から疑問点を抽出する能力と質問を行う能力の客観的評価と解析 : 2018年度の本学
医学部1年生と薬学部1年生に対する調査

共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）
複数の基本的検査項目を組み合わせた甲状腺機能低下症の診断支援：
人工知能(AI)による2時点の検査値を用いた時系列予測モデル構築の試み
血液の基本的検査項目を組み合わせた甲状腺機能異常症の診断支援 ～クラウドス
クリーニングの現況と甲状腺機能低下症時系列予測へ向けた取り組み

Ⅲ

Informatics in Medicine
Unlocked 26 100766-100766
The EMBO journal 39(12)e101732

2022年3月

日本薬学会第142年会

2022年3月

第33回 東北甲状腺談話会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年12月～2022年7月

第24回 日本医薬品情報学会総会・学術大会 準備委員
日本医薬品情報学会、人工知能学会、日本医療情報学会、
日本内分泌学会、日本甲状腺学会、日本薬学会 会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

130

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名微生物学教室

職名

助教

年

月

氏名

色川隼人

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

2022.12.8

講義終了後にMoodle上でアンケートを実施し、その後の授業に役立てている

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Comprehensive analyses of the cysteine
thiol oxidation of PKM2 reveal the effects ofmultiple oxidation on cellular oxidative stressresponse.

共著

2021年3月 The Biochemical journal

酸化ストレス下における糖代謝制御機構

共著

2020年12月 東北医科薬科大学研究誌

抗SARS-CoV-2(新型コロナウイルス)経口薬の開発と実用
化の状況

共著

2020年2月

ファルマシア（巻58号2開始
ページ147終了ページ151）【レドックス疾患学 酸素・窒素・硫黄活性種はどう作用するのか、どこまで健康・疾患と関わるのか?】(第1章)
レドックスバイオロジーの新展開 レドックス応答と細胞機能制御 糖代謝とレドックス制御

共著

2018年3月

実験医学（巻36号5開始ページ
699終了ページ704）

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

ドキソルビシン誘導性心毒性に対する酸化ストレスセンサー Bag-1の関与

2022年8月 衛生薬学フォーラム

酸化ストレスセンサーBag-1変異マウスの生理機能解析

2022年11月 日本薬学会東北支部会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

日本薬学会会員
日本生化学会会員
・・・
・・・
[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

131

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬剤学教室

職名

氏名

助教

工藤香澄

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
授業アンケートをもとにわかりやすい講義・実習を行うよう工夫している。学生個人が理解度を確認できるよう、練習問題を用意し、演習とその解説を行っている。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等「製剤化のサイエンス」（ネオメディカル）（共著）（p.p.130-141担当）「地域医療の実践に向けた処方解析」（京都廣川書店）（共著）（第9章担当）

なし

なし
４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

なし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発表年・月

学会名

なし

２．学会発表（評価対象年度のみ）

患者宅保管方法の違いにおけるサンベタゾン眼耳鼻科用液の光安定性評
価Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2010年5月～現在

日本医療薬学会会員

2016年5月～現在

宮城県病院薬剤師会 生涯研修委員会

2016年10月～現在

日本薬学会会員

2017年5月～現在

日本服薬支援研究会会員[注]2022.06 日本医薬品情報学会

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

132

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

放射薬品学教室

職名

氏名

助教

山本由美

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
講義後に実施する小テストにおいて、任意記述された質問を次回講義時に回答し、こまめに学生の疑問を解消している。
任意記述の授業の感想をもとに、毎年講義の内容をアップデートしたり、説明の緩急をつけたりしている。
学生実習では、学生がつまづきやすい点・間違えやすい点を繰り返しアナウンスすることで、スムーズに実習を進め、考察を深められるよう心掛けている。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書
平成31年8月29日「基礎放射薬学」（京都廣川書店）（共著）（第6，9，12章担当）「放射性医薬品開発研究への招待」（日本アイソ
トープ協会）（共著）（第3章担当）

令和4年4月「実験実習RI 実習書」（共著）（全体を分担）
平成30年～現在

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

日本薬学会第139年会（主催：公益社団法人日本薬学会）

平成31年3月20日～23日

演題「質問生成力と質問発信力を客観的に評価できる教育カリキュラムの立案」

令和2年度 放射線安全取扱部会年次大会（主催：公益社団法人日本アイソトープ協会 放射線安全 令和2年11月2日～30日
取扱部会）

演題「企画専門委員会の活動 －令和2年度 教育訓練講習会アンケート調査結果とその考察－」

令和3年度 放射線安全取扱部会年次大会（主催：公益社団法人日本アイソトープ協会 放射線安全 平成33年10月28日
取扱部会）

シンポジウム「コロナ禍や法令改正における放射線施設のチャレンジング」
演題「企画専門委員会の活動 －令和3年度 教育訓練講習会アンケート調査結果とその考察－」

令和4年度 放射線安全取扱部会年次大会（主催：公益社団法人日本アイソトープ協会 放射線安全 平成34年10月14日
取扱部会）

演題「企画専門委員会の活動 －令和4年度 教育訓練講習会アンケート調査結果とその考察－」

４

その他教育活動上特記すべき事項

九州大学薬学部（非常勤講師）

放射線教育訓練（更新）Ⅱ

平成30年～現在

放射化学（講義/夏学期あるいは冬学期）

令和元年～現在

項目「放射線障害の防止に関する法令」「放射線障害予防規程」「ラジオアイソトープセンター内管理
区域利用上の注意」「その他放射線取扱に関する最新情報等」（放射線業務従事者対象）

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）ddY Mice Fed 10% Fat Diet Exhibit High
p27KIP Expression and Delayed Hepatocyte DNA
Synthesis During Liver Regeneration

共著

2018年8月

Metabolic Syndrome andRelated Disorders, 16 (6)（論文）発表内容から疑問点を抽出する能力と質問を行う能力の客観的評価と解析～2018年度の本学医学部1年生と薬学部1年生に対する調査～

共著

2018年12月

東北医科薬科大学研究誌, 65号（論文）Involvement of APOBEC3B in mutationinduction by irradiation

共著

2020年11月

Journal of Radiation
Research, Nov 16; 61(6)133

（論文）Radiosynthesis and in Vivo and ex Vivo
Evaluation of Isomeric [11C]methoxy Analogs ofNimesulide as Brain Cyclooxygenase-2-Targeted
Imaging Agents

共著

2022年1月

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Biological andPharmaceutical Bulletin, 45
(1)

発表年・月

学会名

（演題名）COX-2イメージングを目的とした125I標識-m-ニメスリド誘導体の脳オートラ
ジオグラフィ

2022年9月

第62回日本核医学会学術総会（演題名）COX-2イメージングを目的とした125I標識-p-ニメスリド誘導体の脳における特異的結合評価

2022年9月

第62回日本核医学会学術総会（演題名）企画専門委員会の活動
その考察－

2022年10月

令和4年度 放射線安全取扱部
会年次大会

Ⅲ

－令和4年度 教育訓練講習会アンケート調査結果と学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年4月～2020年1月

第2回日本放射線安全管理学会・日本保健物理学会合同大会 実行委員

2020年4月～2022年3月

日本アイソトープ協会 理工・ライフサイエンス部会 創薬研究レビュー作成ワーキンググループ委員

2020年6月～現在

日本アイソトープ協会 放射線安全取扱部会 企画専門委員会 委員

2022年1月～2022年2月

2022年久田賞（Annals of Nuclear Medicine論文賞）第一次選考委員

2022年4月～現在

日本アイソトープ協会 医学・薬学部会 放射性医薬品専門委員会 専門委員

・・・

日本核医学会会員

・・・

日本薬学会会員

・・・

日本アイソトープ協会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

134

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

薬理学教室

職名

氏名

助教

根

本

亙

教育活動
教育実践上の主な業績
１

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

年

2019, 2020,2022年度積極的に質問を受け付け、考察を深めるよう指導している(生命薬学科/薬理学II)。

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

なし

研究活動

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）

共著

In PressPain

共著

2022年5⽉

Science Advances, vol.8, No.23, p.
eabi9366

共著

2020年4⽉

European Journal of Pharmacology,
vol.872, p. 172950

共著

2020年4⽉

Biochemical Pharmacology, vol.174,
p. 113825

共著

2019年4⽉

European Journal of Pain, vol.23,
No.4, p. 739-749（論⽂）Monoaminergic mediation of hyperalgesic and analgesic
descending control of nociception in mice.
（論⽂）Olfactory exposure to late-pregnant and lactating mice causes
stress-induced analgesia in male mice.
（論⽂）Effect of spinal angiotensin-converting enzyme 2 activation on
the formalin-induced nociceptive response in mice.
（論⽂）Downregulation of spinal angiotensin converting enzyme 2 is involved inneuropathic pain associated with type 2 diabetes mellitus in mice.

（論⽂）Anti-hypersensitive effect of angiotensin (1-7) on
streptozotocin-induced diabetic neuropathic pain in mice.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）脊髄ACE2による疼痛制御機構の解明

2022年8⽉

生体機能と創薬シンポジウム2022（演題名）アンジオテンシン変換酵素阻害薬の抗うつ作用メカニズムについて

2022年8⽉

第24回活性アミンに関するワークショップ

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年4⽉〜現在

日本薬理学会学術評議員

2019年9月～現在

日本薬学会薬理系薬学部会若手世話人

2021年1月～現在

日本薬理学会認定薬理学エデュケーター

[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

135

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

臨床感染症学教室 職名

氏名

助教

河村真人

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫
学生の生活状況を踏まえて、生活における微生物学の重要

2020年～2022年 性から講義を開始している。
国家試験や将来薬剤師として働いたときに応用でき
2018年～2022年
るよう指導している。

病原微生物学Ⅰ・Ⅱ
卒業研究
２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

宮城県高校野球連盟附属審判団
Ⅱ

要

2022年～

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）

Cefmetazole resistance mechanism for Escherichia coli including ESBLproducing strains

共著

2022年10月

Infect Drug Resist,Vol.15.

The risk of emerging resistance to trimethoprim/sulfamethoxazole in
Staphylococcus aureus

共著

2022年8月

Infect Drug Resist,Vol.15.

Overproduction of chromosomal ampC β-lactamase gene maintains resistance tocefazolin in Escherichia coli isolates

共著

2022年6月

Microbiol Spectr,Vol.10(3).

Comparison of pharmaceutical characteristics between brand-name meropenem
and its generics

共著

2021年9月

Antibiotics, Vol. 10(9).

Mutant selection window of each disinfectant agents forStaphylococcus aureus
and Pseudomonas aeruginosa共著

2019年6月

J Glob Antimicrob Resist, Vol. 17.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

乾燥および湿潤環境下におけるA. baumannii の生存期間

2022年6月

日本環境感染学会総会・学術集会

メロペネムの先発品と後発品における殺菌作用の比較

2022年6月

日本化学療法学会学術集会

１．著書・論文等の名称

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2016年～2018年

市民医学講座2020年～

新型コロナウイルス感染症対応看護職員

2021年～

保健所等における積極的疫学調査の業務支援（仙台市）

2021年～2022年

ダンロップ女子オープンゴルフトーナメント[注]１

こども医学講座講師

感染対策アドバイザー

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

136

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

病院薬剤学教室

職名

氏名

助教

大内竜介

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
授業アンケートを実施し、わかりやすい講義を行うよう工夫している。また臨床系の科目に関しては症例をベースにした形式の講義とすることで深い考察を行えるよう工夫している。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
2022年3月30日 「地域医療の実践に向けた処方解析 ―ある家族を例に,地域におけるケアと治療を考える―」（京都廣川）（共著）（第4，10章担当）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

なし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Fibronectin plays a major role in hypoxiainduced Lenvatinib resistance in hepatocellular
carcinoma PLC/PRF/5 cells

共著

2021年12月

Pharmazie, 76, 594-601（論文）Intestinal Perforation in a Patient with
Colon Cancer during Treatment with Regorafenib: A
Case Report and Review of the Literature

共著

2021年7月

Tohoku J. Exp. Med., 254,
207-211（論文）Changes in ratio of ineligible use oflamotrigine in Japan based on data from the relief
system of the Pharmaceuticals and Medical Devices
Agency共著

2021年1月

Psychiatry and clinicalneurosciences, 75, 27 - 28

（論文）メサドンからオキシコドン注へ変更し，再度メ
サドンへの切り替えが可能であった1例

共著

2021年3月

日本緩和医療薬学雑誌, 14,
15 - 18（論文）新型コロナウイルス感染症流行拡大下におけるオンラインシステムを利用した遠隔病院実務実習生のア
ンケート結果

共著

2020年12月

医療薬学, 46, 739 - 746

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

肝機能障害によりPazopanib投与継続が困難 となった腎細胞がんの症例

2022年8月

第8回日本医薬品安全性学会
学術大会

宮城県における薬学部学生に対する病院実務実習前後の緩和ケア領域の知識習熟度、理解度の調査

2022年9月

第32回日本医療薬学会年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年6月 - 現在

日本緩和医療学会会員

2020年5月 - 現在

日本緩和医療薬学会会員

2020年5月 - 現在

日本医療薬学会会員

2021年2月 - 現在

日本薬学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

137

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

138

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

臨床薬剤学教室 職名

氏名

助教

金野太亮

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

月

概

日

要

学生目線で実生活の中から少しでも興味が持ちやすい実
例と授業をリンクさせるように心がけている。授業終了
後はアンケートをもとにわかりやすい講義・実習にでき
令和2年4月～現在 るよう毎年修正、フィードバックをかけている。

R4：臨床薬学演習Ⅱ、処方解析、
R3：臨床薬学演習Ⅱ、薬学総合演習
R2：臨床薬学演習Ⅱ、実務模擬実習
２年

作成した教科書、教材、参考書

なし

なし

３

なし
教育方法・教育実践に関する発表、講演等

主催：日本薬学会
４

第141回年会（Web開催）

平成33年3月26日 演題「新型コロナウイルス感染症流行拡大下におけるオ
ンラインシステムを利用した遠隔病院実務実習の評価」

その他教育活動上特記すべき事項
令和2年4月～現在

東北医科薬科大学病院薬剤部兼務教員

Ⅱ

当教室助教と薬剤部薬剤師を兼務しており、臨床業
務を行いながら薬学実習生の指導を行っている。

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Insights into Current Veterinary Pharmaceutics for
Companion Animals in Japan: A Study Based on Data
from the Veterinary Drug Side Effect Database

共著

Fibronectin plays a major role in hypoxia-induced
lenvatinib resistance in hepatocellular carcinoma
PLC/PRF/5 cells.

共著

2021年12月 Die Pharmazie 76(12) 594-601

新型コロナウイルス感染症流行拡大下におけるオンラインシステムを利用した遠隔病院実務実習生のアンケート結果

共著

2020年12月 医療薬学 46(12) 739-746

A new hexenoic acid glycoside with cytotoxic activity
from the leaves of Psychotria luzoniensis.

共著

2020年5月 Natural product research 1-6

Indirubin promotes adipocyte differentiation andreduces lipid accumulation in 3T3 ‑L1 cells via
peroxisome proliferator ‑activated receptor γ
activation.

共著

2020年3月 21(3) 1552-1560

Biological and

2022年9月 pharmaceutical bulletin
45(9) 1225-1231

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Molecular medicine reports

発表年・月

学会名

リスパダール内用液との配合変化における茶葉の種類の影響

2022年7月 日本医薬品情報学会

ニコペリック®腹膜透析液中のダプトマイシン濃度変化

2022年6月

Ⅲ

日本病院薬剤師会東北ブロック第11回学術大会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2020年4月～現在

日本薬学会会員

2022年4月～現在

日本薬剤師会学術大会査読委員会（年3回）

2022年7月～現在

宮城県病院薬剤師会 会員委員会 （不定期）

2022年10月～現在

Journal of CAM Research Progress Editorial Board Member[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

139

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

臨床感染症学教室 職名

助教

佐藤

氏名

匠

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫
スライド･配布資料を活用してわかりやすい講義を心がけている。また、練習問題を配布し、授業の復習に役立てている。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし

Ⅱ

要

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）（論文）Screening method for trimethoprim/sulfamethoxazoleresistant small colony variants of Staphylococcus aureus

共著

2018年12月

Journal of Global Antimicrobial
Resistance , vol. 15（論文）An α-Lipoic acid derivative, and anti-ROS agent,
prevents the acquisition of multi-drug resistance in clinicalisolates of Pseudomonas aeruginosa共著

2019年1月

Journal of Infection andChemotherapy , vol. 25, No. 1

共著

2020年10月

Clinical Microbiology: Open
Access , vol. 9, no. 4（論文）In vitro Tolerability of Biofilm-Forming Trimethoprim/Sulfamethoxazole-Resistant Small Colony Variants ofStaphylococcus aureus Against Various Antimicrobial Agents

共著

2021年3月

Microbial Drug Resistance , vol.

（論文）The Risk of Emerging Resistance to
Trimethoprim/Sulfamethoxazole in Staphylococcus aureus

共著

2022年8月

Infection and Drug Resistance ,１．著書・論文等の名称（論文）In vitro Rifampicin Combination Chemotherapy Confers
Rapidly Rifampicin Resistance for Biofilm-Formed

Staphylococcus aureus

27, no. 9
vol. 15

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Escherichia coli に対する各種経口キノロン系薬曝露時の耐性獲得差

2022年6月

日本化学療法学会

Biofilm形成MRSAに対するrifampicinを併用した抗MRSA薬の殺菌効果

2022年7月MRSAフォーラム

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2016年8月～現在

日本化学療法学会会員

2018年8月～現在

日本薬学会会員

2019年7月～現在

日本環境感染学会会員

2022年6月

Journal Infection and Chemotherpy誌論文査読[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

140

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

病院薬剤学教室

職名

助教

氏名

渡邊

卓嗣

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
令和4年1月着任のため、現在科目は担当していない。
模擬実習やPBLの担当症例では、実務経験を活かし臨床現場に沿った説明・解説を行うよう心がけている。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
令和3年度 第1回薬学教育特別委員会研修会（主催：宮城県病院薬剤師会）

４

Ⅱ

令和3年4月25日

演題「改訂薬学教育モデル・コアカリキュラムに対応した実務実習の事例紹介」

東北労災病院（医療者教育、対象：研修医）

令和3年6月3日

演題「感染症と抗菌薬」

東北労災病院（医療者教育、対象：看護師）

令和3年（3回）

演題「医薬品の適切な使用方法と管理」

その他教育活動上特記すべき事項

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）（論文）Functional characterization of 40 CYP2B6
allelic variants by assessing efavirenz 8-hydroxylation

共著

2018年10月

Biochemical pharmacology(156)（論文）ラムシルマブ投与患者における蛋白尿増悪に影響を与えるリスク因子の検討

共著

2020年6月

日本病院薬剤師会雑誌（第56巻第6号）（論文）一般病院における改訂モデル・コアカリキュラムに対応した薬学臨床指導体制の基盤構築とその評価

共著

2021年1月

薬学教育（第4巻）（論文）中心静脈カテーテル関連血流感染症発症に関与する危険因子の探索

共著

2021年5月

日本病院薬剤師会雑誌（第57巻第5号）（論文）人工膝関節置換術および人工股関節置換術施行患者における術後せん妄発現に対するポリファーマシーの影響
およびリスク因子を検討した研究

共著

2022年6月

日本病院薬剤師会雑誌（第58巻第6号）

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

医薬品副作用被害救済制度の公開情報を基にしたチアマゾール不適正使用の調査

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2010年12月～現在

日本環境感染学会会員

2020年3月～現在

日本薬学教育学会会員

2022年3月～現在

日本薬学会会員

2022年3月～現在

日本医薬品安全性学会会員[注]2022年8月

学会名第8回日本医薬品安全性学会
学術集会

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

141

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名環境衛生学教室

職名

助教

年

月

氏名

山縣

涼太

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫
学生からの意見に耳を傾け、分かりやすい講義・実習を行うよう工夫している。学生からの質問は積極的に受け付け、考察を深めるよう指導している。また、見聞を広める
2022年4月～現在 ことを忘れず、新しい情報のアップデートを行うよう心掛けている。有益な情報については学生へフィードバックしている。

・薬品毒性学（生命3年後期）
・実験実習V（衛生系）

２

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項
なし

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称
Angiotensin (1-7) attenuates the nociceptive behavior induced bysubstance P and NMDA via spinal MAS1
Dopamine D2 receptor supersensitivity in the hypothalamus ofolfactory bulbectomized mice
Downregulation of spinal angiotensin converting enzyme 2 is involvedin neuropathic pain associated with type 2 diabetes mellitus in mice
Effect of spinal angiotensin-converting enzyme 2 activation on theformalin-induced nociceptive response in mice
Etidronate attenuates tactile allodynia by spinal ATP release inhibitionin mice with partial sciatic nerve ligation

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

共著

2021年5月

Biol Pharm Bull (44:742-746)

共著

2020年11月

Brain Res (1746:147015)

共著

2020年4月

Biochemical Pharmacology(174:113825)

共著

2020年4月

Eur J Pharmacol (872:172950)

共著

2019年3月

Naunyn Schmiedebergs Arch
Pharmacol (392:349-357)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

行動毒性試験を用いたマウスにおけるマイクロプラスチックの長期曝露影響の解析 2022年・8月
マウス脳内のミクログリア活性化がメチル水銀による中枢神経障害に及ぼす影響

Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

2022年・10月

学会名フォーラム2022
衛生薬学・環境トキシコロジー
メタルバイオサイエンス
研究会2022

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2017年3月～現在

日本薬理学会会員

2017年10月～現在

日本薬学会会員

2022年4月～現在

日本毒性学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

142

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

細胞制御学教室

職名

氏名

教授

顧

建国

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

新たな生命科学分野での発見や動向に関し、積極的に授業に取り入れて解説している。授業アンケートや授業に対する要望を受け入れ、わかりやすい講義を行うよう工夫している。Moodleを利用して積極的に質問を受け付け、スライドを使って説明し学生全員がわかるように指導している。

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

なし

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

N-Acetylglucosaminyltransferase I as a novel regulator of theepithelial-mesenchymal transition. Zhang, G., Isaji, T., Xu,
Z., Lu, X., Fukuda, T. and Gu, J.

共著

2019年2月

FASEB J.33: 2823-2835

O-GlcNAcylation regulates integrin-mediated cell adhesion andmigration via formation of focal adhesion complexes. Xu, Z.,
Isaji, T., Fukuda, T., Wang, Y. and Gu, J.

共著

2019年3月

J. Biol. Chem. 294: 3117-3124

A complex between phosphatidylinositol 4 kinase IIα andintegrin α3β1 is required for N-glycan sialylation in cancer
cells. Isaji, T., Im, S., Kameyama, A., Wang, Y., Fukuda, T.
and Gu, J.

共著

2019年3月

J. Biol. Chem. 294: 4425-4436

ST3GAL3, ST3GAL4, and ST3GAL6 differ in their regulation of
biological functions via the specificities for the α2,3‐sialylation of target proteins. Qi, F., Isaji, T., Duan, C.,
Yang, J., Wang, Y., Fukuda, T. and Gu, J.

共著

2020年1月

FASEB J., 34: 881-879.

O-GlcNAcylation Regulates β1,4-GlcNAc-branched N-glycan
Biosynthesis Via the OGT/SLC35A3/GnT-IV Axis. Song, W., Isaji,T., Nakano, M., Liang C., Fukuda, T.and Gu, J.

共著

2022年2月

FASEB J., 36: e22149.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

N型糖鎖によるがん幹細胞の性質や薬物耐性の調節

2022年9月

第41回日本糖質学会

A novel molecular mechanism for sialylation regulated through the integrin-FAKPI4K-GOLPH3-sialytransferase axis

2022年10月

The 29th FAOBMB

１．著書・論文等の名称

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2006年4月～現在

日本糖質学会評議員

2006年4月～現在

生化学会評議員

2015年4月〜2022年3月

日本水谷糖質科学振興財団審査員

2021年4月～現在

日本薬学会代議員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

143

４

「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

144

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

生化学教室

職名

氏名

教授

関 政幸

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月

教育内容・方法の工夫

薬学科向けの生化学I・III・IV、および生命科学科向け 平成３０年〜の生化学IIの授業を担当している。また、両学科の低学 令和４年
年向けの学生実習、さらには両学科の卒業研究の指導を行っている。
２概日

要演習問題を配布し、毎回の講義の復習を効率よくできるよう工夫している。さらに中間試験を設け、学生が段階的に内容を習得できるようにしている。毎回の講義の冒頭で、前回の講義内容の振り返りと関連する国試問題の解説を行い、低学年からの国試勉強への動機付けを心がけている。

作成した教科書、教材、参考書
大学新入生のための基礎生物学（第２版）

2021年3月

ムイスリ出版（共著）１５０ページ分担当薬学演習II基礎科学 スタンダード薬学シリーズII

2021年10月

東京化学同人（共著）III編の一部担当

2019年9月

高校の生物学でわかるバイオ創薬

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項
山形南高等学校（出前講義）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称共著

2019年5月

Biol Pharm Bull. 42, 764-769

共著

2020年4月

Biochem. Biophys. Res. Commun.
526, 1164-1169

共著

2021年8月

Genes and Environment 43, 35

Transcription destabilizes centromere function

共著

2022年1月

Biochem Biophs Res Commun.
586, 150-156

Functional Domain Mapping of Werner Interacting Protein 1(WRNIP1)

共著

2022年2月

Biol Pharm Bull. 45, 200-206

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Werner helicase interacting protein1 (WRNIP1)と損傷乗り越え合成

2022年11月

１．著書・論文等の名称
WRNIP1 controls the amount of PrimPol
An improved functional analysis of linker-mediatedcomplex (iFALC) strategy
PRDX1 is essential for the viability and maintenance ofreactive oxygen species in chicken DT40

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年4月〜現在

日本生化学会東北支部幹事

2019年4月〜現在

日本生化学会評議員

2020年4月〜2021年3月

日本薬学会東北支部支部長

2021年4月〜現在

日本薬学会東北支部監事[注]

第45回日本分子生物学会年会

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

145

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

分子認識学教室

職名

氏名

教授

細野 雅祐

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

授業アンケートを、Moodleを利用して個人でも行い、学生の取り組み具合や授業の満足度および理解度を確認しながら授業改善に利用している。具体的には、プリントのレイ
アウトや内容に毎年変更を加える、シラバスは同じでも、話す内容・時間を微調整する、など。

作成した教科書、教材、参考書

生化学Ⅱおよび生化学Ⅲの授業プリント

３

要

教育内容・方法の工夫

1年次後期生化学Ⅱおよび2年次前期生化学Ⅲにおいて、できるだけ学生の興味を引くことを念頭に、テレビCMやニュースを話 平成30年度～
題に取り上げて語りかけている。また、「生化学的事象をス
令和４年度
トーリーとして語れるように」学生自身が工夫するのを助ける
努力をしている（例：「二者を科学的に比較する術を身に付け
よう」）

２

概

日

平成30年度～
令和４年度

モノクロ印刷版を配布し、同時にカラーPDF版を
Moodleに掲載。

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

なし
４

Ⅱ

その他教育活動上特記すべき事項

大曲高等学校（出前講義）

演題「糖鎖生物学を身近に感じてもらうために～血液型か
令和元年10月19日 ら癌まで～」

弘前南高等学校（大学説明会）############## 演題「薬学とは、薬剤師とは」

鶴岡北高等学校（大学模擬講義）############## 演題「薬学とは、薬剤師とは」研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）

Sialic Acid-Binding Lectin from Bullfrog Eggs Exhibits an
Anti-Tumor Effect Against Breast Cancer

共著

2018年10月

Molecules, 23 (10)A GM1b/asialo-GM1 oligosaccharide-binding R-type lectinfrom purplish bifurcate mussels Mytilisepta virgata andits effect on MAP kinases.

共著

2019年11月

FEBS J, vol. 287

Catfish egg lectin affects influx and efflux rates ofsunitinib in human cervical carcinoma HeLa cells.

共著

2020年3月

Glycobiology, vol. 30

Transcriptomic alterations in malignant pleural
mesothelioma cells in response to long‑term treatment
with bullfrog sialic-acid binding lectin.

共著

2021年6月

Mol. Med. Rep., vol. 23

Discovery of antitumor effects of leczymes.

共著

2022年1月

Glycoconj. J., vol 39

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

HeLa細胞におけるナマズ卵レクチンの細胞内輸送機構の解明

2022年9月

第41回日本糖質学会年会

細胞内膜系Gb3 は抗がん剤によるアポトーシスに関与する

同年10月

第16回東北糖鎖研究会

悪性中皮腫細胞およびそのRNase 耐性細胞における ABC トランスポーターの発現に対する cSBL の影響

同年11月

第95回日本生化学会大会

AKR1B10 に対する cSBL の効果とそのメカニズムの調査

同年11月

第61回日本薬学会東北支部大会

悪性中皮腫細胞における多剤耐性輸送体への cSBL の影響

同年11月

第61回日本薬学会東北支部大会

Gb3分子種によるナマズ卵レクチンのがん細胞に対する多様な効果

同年11月

第45回日本分子生物学会年会

cSBL 誘導性 EGFR 発現減少のメカニズム解析

2023年3月

日本薬学会第143年会

cSBL の AKR1B10 発現抑制効果と JNK 経路の関与

同年3月

日本薬学会第143年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年4月～2020年3月

日本薬学会代議員

2018年4月～現在

東北糖鎖研究会世話人

146

学会名

2018年4月～現在

日本糖質学会評議員

2018年4月～現在

日本生化学会評議員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

147

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

分子薬化学教室

職名

氏名

教授

吉村

祐一

教育活動
教育実践上の主な業績
１月

令和4年9月要

コロナ禍で構築したMoodleを利用したe-ラーニングのコースを対面授業後も活用し、授業動画による復習を含めた自己学習用のコースに再編した。

作成した教科書、教材、参考書

創薬化学Ⅱ授業プリント（薬学科4年次）

令和4年4月医療薬学概論授業プリント（医学部3年次）

令和4年7月医薬品開発授業プリント（薬学科4年次）

令和4年9月３

概日

教育内容・方法の工夫

Moodleを利用したe-ラーニングと授業動画の活用

２年

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第28回日本医療薬学会年会（日本医療薬学会）

平成30年11月24日

演題「薬学部病院実習期間中に実症例を通して実施した看
護学部学生との専門職連携教育」

宮城大学研究ジャーナル 2021 年 1 巻 1 号 pp.172182（共著）平成33年3月31日

表題「複数組織の協働による専門職連携教育の経緯と展望─宮城 IPE プロジェクトの活動から─」

第55回日本薬剤師会学術大会（主催：日本薬剤師会）

平成34年10月9日

演題「改訂モデル・コアカリキュラムの下での大学教育と薬剤師国家試験に向けての展望」

４

その他教育活動上特記すべき事項

宮城学院高等学校（高大連携授業）

平成33年9月16日 演題「核酸と医薬品開発」

宮城学院高等学校（高大連携授業）

平成34年9月15日 演題「核酸と医薬品開発」

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Synthetic route for optically active
tetracyclic hexahydrobenzofurobenzopyran skeletonof bisabosquals

共著

2022年6月（論文）Synthesis and properties of 4'-thioLNA/BNA

共著

2021年5月 Org. Lett. vol. 23, p.4062（論文）Palladium-catalyzed three-component
coupling of ynamides

共著

2020年6月 Org. Lett. vol. 22, p.5299（論文）Homeostatic and pathogenic roles of GM 3
ganglioside molecular species in TLR 4 signalingin obesity

共著

2020年6月

The EMBO journal, vol.39
e101732（論文）Glycosylation reactions mediated byhypervalent iodine: application to the synthesisof nucleosides and carbohydrates

共著

2018年6月

Beilstein J. Org. Chem.
vol. 14, p.1595

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Tetrahedron, vol.119,
p.132871

学会名（演題名）マレイミド天然物 オキサレイミド I の全合成研究

2023年3月

日本薬学会第143年会（演題名）エンイナミドを基質とする閉環メタセシスにおける側鎖の立体的影響

2023年3月

日本薬学会第143年会（演題名）銀(I)イオンによるピペリジン環構築法の検討

2023年3月

日本薬学会第143年会（演題名）酢酸イオンによる三員環スルホニウムイオンの開環を鍵工程とするコルジセピンの4’-チオヌクレオシド誘導体の合成研究

2023年3月

日本薬学会第143年会（演題名）Schenck エン反応を用いたフェルギネン A および B の全合成

2022年11月

第48回反応と合成の進歩シン
ポジウムⅢ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

平成30年度

薬学教育評価機構評価実施員

148平成31年4月～令和3年3月

有機合成化学協会代議員

平成33年6月27日

日本核酸医薬学会第6回年会「川原賞」審査委員

令和4年4月～現在

日本薬学会化学系薬学部会役員

令和4年6月～現在

全国薬科大学学長・学部長会議

[注]

１

理事

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

149

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

天然物化学教室

職名

教授

氏名

内田

龍児

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

・全ての講義資料の配布および Moodle への掲載、講義毎の練習
問題の配布および解答の Moodle への掲載等、常に復習がしやす
いように工夫している。
・前回の講義内容の復習を講義の冒頭 (10 分間程度)に実施し,講義後は質問への対応を行なっている。
・オンデマンド用の映像は見やすいように編集している。

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

高大連携公開授業「高校生のための医学・薬学」

2022年8月20日

オンライン模擬講義 (秋田県立大曲高校)

2022年10月12日 演題「微生物が生み出す感染症治療薬」

Ⅱ

演題「天然物化学」

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）

共著

2022年12月

Journal of Antibiotics
vol.75

共著

同 年 6月Journal of Antibiotics vol.75（論文）Synthesis and Evaluation of Habiterpenol Analogs

共著

同 年 4月Chemical and Pharmaceutical
Bulletin vol.70 No.4

（論文）Germacrane sesquiterpenes from leaves ofEupatorium chinense inhibit protein tyrosine
phosphatase共著

2021年12月

Bioorganic & Medicinal
Chemistry Letters vol.53（論文）Inhibitory effects of sesquiterpene lactones from theIndonesian marine sponge Lamellodysidea cf. herbacea on bonemorphogenetic protein-induced osteoblastic differentiation

共著

同 年 3月Bioorganic & Medicinal
Chemistry Letters vol.54

１．著書・論文等の名称（論文）New piericidin rhamnosides as potentiators ofamphotericin B activity against Candida albicans produced byactinomycete strain TMPU-A0287（論文）Discovery of prescopranone, a key intermediatein scopranone biosynthesis

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Streptomyces sp. TMPU-20A065 株が生産する新規 liposidomycin 類の抗Mycobacterium avium complex 活性Ⅲ

2023年 3月

学会名
日本薬学会第143年会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年4月～2021年3月

日本薬学会

2019年7月～9月

中学校理科実験講座 (東北学院中学校)

2019年8月

薬学につながる実験に挑戦「赤・青・黄色 食材から色を取り出そう」(リビングこども大学)

[注]

１

評議員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

150

４

「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

151

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

糖鎖構造生物学教室 職名

氏名 山口

教授

芳樹

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
講義毎に小テストを行い、その解説を講義中に行っている。
質問をオンラインで受け付けており、その回答を迅速に行っている。

講義毎の小テストの実施
講義内容の質問に対する迅速な回答

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
講義に用いる教材を作成して、冊子体として配布した。

基礎物理化学I, II、原子と分子の構造、化学熱力学、
化学反応速度論の教材
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

令和４年度学術論文作成・投稿支援セミナー

2022年8月5日

演題「PubMed 基本講座」

オープンキャンパス2022 薬学部模擬講義

2022年8月6,7日

演題「薬はなぜ効くのか？そのメカニズムを探る」

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（著書）3D Structural View of Pathogen Recognition
by Mammalian Lectin Receptors（著書）Ribitol in Solution Is an Equilibrium ofAsymmetric Conformations

共著

2021年5月

共著

2021年9月（総説）3D Structures of IgA, IgM, and Components

共著

2021年11月（論文）

共著

2022年7月（論文）

共著

2022年9月

O-Glycan-Dependent Interaction between MUC1 Glycopeptide and MY.1E12
Antibody by NMR, Molecular Dynamics and Docking Simulations
A Data Set of Ion Mobility Collision Cross Sections and Liquid
Chromatography Retention Times from 71 Pyridylaminated N-Linked Oligosaccharides

２．学会発表（評価対象年度のみ）

学会名

2022年・5月

GlycoNMR Summit

2022年・7月

International Carbohydrate
Symposium

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2009年7月～現在

日本糖質学会評議員

2011年4月～現在

日本生化学会評議員

2020年4月～現在

日本生化学会東北支部評議員

2020年9月～現在

FCCA幹事長/TIGG編集委員長[注]Front Mol Biosci
Vol.8:670780
Molecules
vol.26(No.18):5471
Int J Mol Sci
vol.22(No.23):12776
Int J Mol Sci
vol.23(No.14):7855
J Am Soc Mass Spectrom
vol.33(No,9):1772-1783

発表年・月（演題名）Isotope labeling of glycoproteins aiming to understandthe role of glycosylation by NMR（演題名）ANALYSIS OF CONFORMATION AND INTERACTION OF
αXyl-βGlcA REPEATING UNIT
Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

152

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

機能病態分子学教室 職名 特任教授

氏名

井ノ口

仁一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
授業アンケートをもとにわかりやすい講義を行うよう工夫している。質問形式の課題をもうけ、学生自ら興味が持ち積極的に取り組み、考察を深めるよう指導している。大学
院博士課程6名、大学院修士課程5名の研究および学会発表（20演題を超える国際発表、40演題を超える国内発表を指導）、実験および論文作成を直接指導し、学位を取得させた。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書「Methods in Molecular Biology 2613」Springer
Protocol
(Humana Press) 監修

Kazuya Kabayama, Jinichi

Inokuchi, July 26, 2022

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

なし

Ⅱ（FDを含む）

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（著書）Biology of GM3 Ganglioside (Chapter Five)

共著

2018年4月 Elsevior社（著書）Sialyltransferase activity assay forganglioside GM3 synthase共著

2023年1月 Humana Press出版（論文）Pathophysiological significance of GM3
ganglioside molecular species with a particularattention to the metabolic syndrome focusing on
TLR4 binding.

共著

Frontiers in Mol. Biosci.
2022年5月 doi:
10.3389/fmolb.2022.918346（論文）Deficient ganglioside synthesis restores
responsiveness to leptin andmelanocortin signaling in obese KKAy mice

共著2018年8月（論文）Homeostatic and Pathogenic Role ofGanglioside GM3 Molecular Species in TLR４
Signaling in Obesity

共著

2020年6月 EMBO J 39: e101732

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

J Lipid Res. 59, 14721481.

学会名

Regulation of Innate Immune Receptors by Gangliosides

2022年9月 Sialoglyco2022

スフィンゴ糖脂質を介した応用薬理2022年9月

153

第23回 応用薬理シンポジウ
ム, Web開催

ガングリオシド分子種による自然免疫応答・炎症性細胞死の制御機構

2022年9月 第４１回日本糖質学会年会

ガングリオシドGM3の生物学（過去・現在・未来）

2022年10月 第１６回東北糖鎖研究会

GM3による自然免疫応答および細胞死経路の制御

第１５回セラミド研究会学術
2022年10月 集会 第１６回スフィンゴテ
ラピィ研究会合同年会

Regulation of TLR4 Signaling and Inflammatory Cell Death by
Glycosphingolipids

29th FAOBMB & the 2022
2022年10月 CSBMB Conference (Invitedtalk), WEB

アレルギー性炎症の遷延化におけるスフィンゴミエリンの役割

2022年11月

アレルギー・好酸球研究会
2022

ガングリオシド分子種による自然免疫応答および細胞死経路の制御

2022年11月

第 95 回日本生化学会大会シンポジウム

X連鎖性劣性末節骨短縮型点状軟骨異形成症の予測と診断：コンピューター解析と新規ミスセンス変異の同定

2022年12月

第４５回日本分子生物学会年会

Genes to diagnosis and therapy in glycogenomics disorders：糖鎖関連ヒト希少疾患GDP-フコース輸送体欠損症を例として2022年12月

第４５回日本分子生物学会年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2016年10月～現在

日本糖質科学コンソーシアム(JCGG)常任幹事

2019年4月～2021年3月

日本薬学会理事[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

154

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

生化学教室

職名

准教授

氏名

安保明博

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
moodleを有効に活用し、講義資料の提供、学生からの質問の受付、回答を行うなどしている。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書「コンパス薬物治療学」（南江堂）（共著）（第１章）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

仙台向山高等学校（出前講義）（FDを含む）泉館山高等学校（オンライン講義）
Ⅱ

2019年10月29日 演題「創薬とペプチド」
2021年7月9日 第2学年探究活動「クスリはどのように働くのか」

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Antidepressant effect of
intracerebroventricularly administered deltorphin
analogs in the mouse tail suspension test.

共著

2022年4月

Biol Pharm Bull. 45,
p.538-541（論文） Intracerebroventricular administration of
dermorphin-dynorphin analogs producing
antidepressant-like effects through activation of
μ1- and κ-opioid receptors in mice.

共著

2022年8月

Biol Pharm Bull. 45,
p.1203-1207

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

なし

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

なし

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

155

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

細胞制御学教室

職名 准教授氏名 福田 友彦

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

興味を持たない学生をより減らし、理解度の向上させるた
め、講義内容を身近な疾患と関連させるようにしている。
授業アンケートをもとにわかりやすい講義・実習を行うよう工夫している。
積極的に質問を受け付け、考察を深めるよう指導している。

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項
なし

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文） The ulcerative colitis‐associated gene FUT8
regulates the quantity and quality of secreted mucins

共著

2022年10月 Proc Natl Acad Sci U S A. vol.119
No.43（論文） O‐GlcNAcylation regulates β1,4‐GlcNAc‐branched N‐

共著

2022年2月 FASEB J. vol.36 No.2

（論文） α1,6‐Fucosyltransferase contributes to cell
migration and proliferation as well as to cancer stemness
features in pancreatic carcinoma

共著

2021年6月 Biochim Biophys Acta Gen Subj.
vol.1865 No.6

（論文） Loss of core fucosylation enhances the anticancer
activity of cytotoxic T lymphocytes by increasing PD‐1
degradation.

共著

2021年11月 Eur J Immunol. Vol.50 no.11（論文） Deficiency of core fucosylation activates cellularsignaling dependent on FLT3 expression in a Ba/F3 cell system.

共著

2020年2月 FASEB J. vol.34 No.2

glycan biosynthesis via the OGT/SLC35A3/GnT‐IV axis

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

なし

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
なし

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

156

４

「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

157

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

機能病態分子学教室

職名

准教授

氏名

稲森 啓一郎

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
担当教科に関連して、遺伝子治療やバイオ医薬品等に関する最新のニュースや関連情報を取り入れ、興味を持ちやす
いように工夫している。

２

作成した教科書、教材、参考書

2021年3月

コンパス分子生物学 改訂第３版（南江堂）（共著）（第６章 A,B担当）

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項
2018年9月12日

演題「第三の生命鎖・糖鎖の多彩な機能と病気との関わり：新たな創薬への可能性」

九州大学（統合生命科学特別講義Ⅰセミナー）（オンライン） 2021年2月17日

演題「エネルギー恒常性維持におけるガングリオシドの役割：新たなレプチン受容体の機能制御機構」

秋田県立湯沢高等学校（第18回高大連携アドバンスト講義）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Journal of Lipid Research.
2018年8月
vol.59(8) 1472-1481.
EMBO Journal. vol.39(12)2020年5月
e101732.

発行または発表の年月（西暦）（論文）Deficient ganglioside synthesis restores responsiveness to leptin
and melanocortin signaling in obese KKAy mice.

共著（論文）Homeostatic and pathogenic roles of GM3 gangliosidemolecular species in TLR4 signaling in obesity.

共著（論文）Regulation of Leptin Receptor Signaling by
Gangliosides.

単著

2022年3月 Glycotechnology. vol.34(198) E25-E28.

（論文）Functional validation of novel variants in B4GALNT1 associated with earlyonset complex hereditary spastic paraplegia with impaired ganglioside synthesis.

共著

2022年7月

American journal of medical genetics.
Part A. vol.188(9) 2590-2598.

（論文）GM3 synthase deficiency increases brain glucose
metabolism in mice.

共著

2022年10月

Molecular Genetics andMetabolism. vol.137(4) 342-348.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Trends in Glycoscience and

発表年・月

学会名
第１５回セラミド研究会学術集会・第１６回ス（演題名）ガングリオシドによるミクログリアの炎症応答調節

2022年10月 フィンゴテラピィ研究会 合同年会

（演題名）炎症性腸疾患におけるスフィンゴ糖脂質の発現変化とその意義

2022年11月 第95回日本生化学会大会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年8月

第37回日本糖質学会年会 事務局・実行委員

2020年4月～現在

スフィンゴテラピィ研究会 組織委員

[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

158

※

「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

159

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

感染生体防御学教室 職名

准教授

氏名

佐々木

雅人

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
講義の最後にその日の内容に関する演習問題を出し、解答・解説を行なっている。

２

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

宮城県古川高等学校（出前講義）

令和2年10月27日

演題「ゲノム・遺伝情報から見えてきた、
病気のリスクとクスリの効果」

Ⅱ

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）

共著

2018年1月

Fungal biology, 122, 19-33.

（論文）Cell wall N -glycan of Candida albicans
ameliorates early hyper- and late hypoimmunoreactivity in sepsis.

共著

2021年3月

Commun. Biol., 4, 342.

（論文）病原性酵母Candida dubliniensis の酵母型から菌糸型への形態変化に伴い細胞壁多糖は-1,2 結合マン
ノース残基の増加した構造へと変化する

共著

2019年12月

東北医科薬科大学研究誌、
66, 55-66.

１．著書・論文等の名称（論文）Cooperation between ER stress andcalcineurin signaling contributes to themaintenance of cell wall integrity in Candida

glabrata.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）がん細胞における葉酸代謝酵素発現がde novo プリン合成中間体AICAR量の変化とエネルギー代謝に及ぼす影響

2023年3月 日本薬学会第143年会（演題名）Cryptococcus neoformans 莢膜多糖グルクロノキシロマンノガ
ラクタン構造構築における新規-ガラクトシド：マンノース転移酵素
Cgm1の役割

2022年12月 第6回東北医真菌研究会（演題名）Aspergillus fumigatus flbC遺伝子変異株における異株間不均質性

2022年10月 第66回日本医真菌学会総会（演題名）病原性黒色真菌Exophiala jeanselmei の細胞壁多糖構造および栄養状態の違いによる糖鎖構造の変化の解析

2023年3月 日本薬学会第143年会（演題名）酸化ストレスセンサーBag-1システイン残基変異マウスの解析

2023年3月 日本薬学会第143年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

・・・

日本薬学会会員、日本分子生物学会会員、日本癌学会会員、日本医真菌学会会員

160

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

161

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

医薬合成化学教室 職名

准教授

氏名

渡邉

一弘

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

有機化学Ⅲ
有機化学Ⅳ
薬学演習Ⅰ

独自の書き込み式プリントを学生に作成・配布している。さらに大学で一括して行う授業アンケートの他に、独（授業評価等を含む）

2018年4月1日〜 自に２〜３回のアンケートを行い、授業の改善や効率化に
2022年12月1日 活用している。質問は、対面、Moodle で広くオープンで質問しやすい雰囲気をつくるように努力している。

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

古川高等学校（出前講義）

Ⅱ

2018年10月31日 演題「自然界に隠された設計図から薬を合成する」

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

Voltammetric pH Measurements Using Azure AContaining Layer-by-Layer Film ImmobilizedElectrodes

共著

2020年10月

Electropolymerization of Azure A and pH Sensing
Using Poly(azure A)-modified Electrodes

共著

2021年6月

Synthesis and evaluation of trypanocidal
activity of derivatives of naturally occurring
2,5-diphenyloxazoles

共著

同

FAB-MS Measurement of 2-Hydroxyestrone andMonosaccharides Assisted by 4-Pyridineboronic
Ester Derivatization

共著

2022年6月

Synthetic route for optically active tetracyclichexahydrobenzofurobenzopyran skeleton ofbisabosquals

共著

同

１．著書・論文等の名称

7月

Polymers, 12巻,10号,
2328-2337.

Analytical Sciences ,37巻, 6号, 893-896.

Bioorganic & Medicinal
Chemistry , 42巻,
116253-116253.

7月

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Schenk エン反応を用いたフェルギネン A および B の全合成

2022年11月

Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

1997年4月〜現在

日本薬学会会員

2006年４月〜現在

有機合成化学協会会員

2018年11月〜現在

仙台薬剤師会機関紙「せんやく」

162

寄稿

HETEROCYCLES , 104巻,6号,
1074-1074.

Tetrahedron , 119巻,
132871-132871.
学会名
第48回反応と合成の進歩
シンポジウム（千葉）

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

163

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

分子薬化学教室

職名

准教授

氏名

若松秀章

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月

必要最低限の知識を身につけることを基本とし、薬学の専門家としての将来を見据えた講義を行うようにしている。講義一回毎に関する内容の練習問題を課題として提示している。（無機化学）
合成化学の専門的な内容を基本とし、有機合成への興味をより深めることを意識している。後半、医薬品の製造に関する基礎事項を学んでもらっている。
（医薬品合成化学）
高校化学で学んだこととの繋がりを交えながら、大学での有機化学へ移行することを重要視している。
（有機構造化学）前後に行われる講義との関連性を交えながら、講義
内容の理解度向上を図っている。（有機反応化学Ⅱ）
質問は可能な限り随時受け付けることで、理解を深めるようにしている。（全科目）

作成した教科書、教材、参考書
毎年度

３

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

概

日

講義用パワーポイント資料、練習問題プリント、小テスト

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

高大連携公開講座

Ⅱ（FDを含む）############## 演題「有機金属化学と医薬品合成」

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Synthesis of Various Heterocycles having
Dienamide Moiety by Ring–closing Metathesis of Ene–ynamides

共著

2018年5月30日（論文）Synthesis of 2′-aminouridine derivatives
as an organocatalyst for Diels-Alder reaction

共著

Nucleosides, Nucleotides &2019年7月30日 Nucleic Acids 2020, 39(13), 365-383.

（論文）Palladium-Catalyzed Three-Component
Coupling of Ynamides

共著

2020年6月26日

Org. Lett. 2020, 22(14),5299-5303.

（論文）Synthesis and Properties of 4'-ThioLNA/BNA

共著

2021年5月3日

Org. Lett. 2021, 23(10),4062-4066.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

エンイナミドを基質とする閉環メタセシスにおける側鎖の立体的影響

164

Synthesis 2018, 50(17),3467-3486.

学会名

2023年3月 日本薬学会第１４３年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

平成

５年

５月〜現在

日本化学会会員

平成

６年

９月〜現在

日本薬学会会員

平成１５年

３月〜現在

アメリカ化学会会員

平成１９年

１月〜現在

有機合成化学協会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

165

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

天然物化学教室

職名 准教授

氏名 山﨑 寛之

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月

教育内容・方法の工夫

要

各授業ごとに小テストを配布し,解答状況を確認して次回授業時の冒頭にフィードバックを行う.また,余分な説明を取り除いたオリジナルのプリントを教科書の代わりに作成し授業に用いている.重要な項目は空欄にし,授業時に学生に記入して貰うことで授業への参加を促している.

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書「生薬学」,「英文論文講読」,「構造解析学演習」の授業で使用した独自の授業プリント

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項なし

千葉大学大学院薬学研究院 (大学院特別講義)

令和4年1月20日 演題「海洋生物に由来する天然物」

University of California San Diego(特別講義)

平成30年5月2日

Ⅱ

演題「Search for Protein Tyrosine Phosphatase 1B Inhibitors from Marine Organisms andInduced Production of New Fungal Metabolites by Modulating Culture Methods」

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Exploration of marine natural resources in Indonesia and development of efficient strategies forthe production of microbial halogenated metabolites.(総説)(招待あり)

単著

2022年1月

Germacrane sesquiterpenes from leaves of Eupatorium chinense inhibit protein tyrosine
phosphatase.(原著論文)

共著

2021年12月

Epipolythiodiketopiperazine and trichothecene derivatives from the NaI-containing fermentation ofmarine-derived Trichoderma cf. brevicompactum. (原著論文)(招待あり)

共著

2020年8月

Journal of Natural Medicines
vol.76 No.1
Bioorganic & Medicinal
Chemistry Letters vol.53
The Journal of Antibiotics
vol.73 No.8

Search for Protein Tyrosine Phosphatase 1B Inhibitors from Marine Organisms and Induced Productionof New Fungal Metabolites by Modulating Culture Methods.(総説)(招待あり)

単著

2019年5月

Yakugaku Zasshi vol.139 No.5

Halogenated cladosporols produced by the sodium halide-supplemented fermentation of the plantassociated fungus Cladosporium sp. TMPU1621.(原著論文)(表紙に選出)

共著

2018年5月

Tetrahedron Letters vol.59
No.20

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Aspergillus fumigatus flbC遺伝子変異株における異株間不均質性

2022年10月

第66回日本医真菌学会学術集会

UV absorbing substances in the Indonesian starfish Archaster typicus

2022年8月

9th International Conferenceon Sustainable Agriculture andEnvironment

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

平成18年3月～現在

日本薬学会会員

平成29年4月～現在

日本生薬学会会員

令和3年12月～現在

日本農芸化学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

166

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

細胞制御学教室

職名

准教授

氏名

伊左治知弥

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
音声やスライドに関しての要望や興味ある分野、わからない部分の質問などを効果的にすくい上げることで授業の質の向上する工夫をしている。動画やスライドを用い、学生の興味を引く講義を心がけ、難しい内容をなるべくわかり
やすく説明する努力している。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）O-GlcNAcylation regulates integrinmediated cell adhesion and migration via formationof focal adhesion complexes

共著

2019年3月

The Journal of biologicalchemistry（294 ・9 ）（論文）A complex between phosphatidylinositol 4kinase IIα and integrin α3β1 is required for Nglycan sialylation in cancer cells

共著2019年3月

The Journal of biologicalchemistry（294 ・１２ ）共著

2020年2月

Biochemical andbiophysical researchcommunications （522 ・4）

共著

2022年10月

Trends in Glycoscience and
Glycotechnology, 34

共著

2022年2月

The FASEB Journal （36・2）（論文）EpCAM associates with integrin andregulates cell adhesion in cancer cells.

（論文）Importance of N-glycosylation of Integrins
in Various Cellular Functions.
（論文）O-GlcNAcylation regulates β1,4-GlcNAcbranched N-glycan biosynthesis via the
OGT/SLC35A3/GnT-IV axis.
２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）接着斑キナーゼはPI4KIIα-PI4P経路を介してシアリル化N-型
2022年・11月
糖鎖を制御する

第95回日本生化学会（演題名）インテグリン-FAK-PI4K軸を介したN-型糖鎖のシアリル化制御 2022年・10月

第41回日本糖質学会

Ⅲ学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

日本薬学会会員
日本生化学会会員
日本癌学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

167

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

168

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

機能病態分子学教室 職名

氏名

講師

永福

正和

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫なし

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

なし

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称（論文）NPC1L1-dependent intestinal cholesterol
absorption requires ganglioside GM3 in membrane
microdomains.
（論文）The regulatory roles of glycosphingolipidenriched lipid rafts in immune systems.
（論文）Plasma membrane sphingomyelin modulates
thymocyte development by inhibiting TCR-induced
apoptosis.
（論文）スフィンゴミエリンマイクロドメインはJurkat
細胞のT細胞抗原受容体依存性の活性化を負に制御する発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）

共著

2018年11月

J Lipid Res.,59(11)共著

2018年12月

FEBS Lett.,592(23)共著

2018年12月

Int Immunol. 31(4)共著2018年12月

東北医科薬科大学研究誌,
65,

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

なし

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

・・・

日本免疫学会会員

・・・

日本生化学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

169

５

「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

170

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

分子認識学教室

職名

講師

年

月

氏名

菅原

栄紀

教育活動
教育実践上の主な業績

概

日

要

１ 教育内容・方法の工夫
遺伝子工学では、以下の方法を用いて講義を実践した。
①明確な到達目標の提示②復習テストの実施③確認問題の配付④授業アンケートの実施①講義開始時に当日行う講義の到達目標を学生に示し学ぶべき重点ポイントを明らかにした。②授業開始時に前回行った授業内容に関する復習問題を解いてもらうことにより、講義内容の理解を深めた。 ③7回および14回授業終了までの確認問題および解答解説プリ
平成30年4月〜毎 ントを配付することで更なる知識の定着を行った。④
6回目の講義終了時にアンケートを行い、学生からの年度
要望・改善点を早い時点で汲上げ授業内容に反映させ一定の効果が得られた。

２ 作成した教科書、教材、参考書
遺伝子工学では以下の教材を作成し講義を行なった。
講義プリントの作成②パワーポイントの作成①講義プリントは、講義を進めやすくするために毎時間作成し、学生が講義へ集中できるように重要な点を空欄にした書き込み式を採用した。また学生が復習しやすいように教科書のページ数などを記載した。②プ
平成30年4月〜毎 リントに書き込む語句やプリント中の図表はスライド
年度を使い効果的に説明するようにした。

３①

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

仙台向山高等学校（出前講義）

Ⅱ

平成34年10月18日 演題「遺伝子異常が関わる疾患とその治療法について」

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）ナマズ卵レクチンのがん治療への応用を目指した
基礎研究

単著

2018年12月

Yakugaku Zasshi, 138 (12)

（論文）Gb3検出に利用する抗Gb3抗体（1A4）の有用性の検討

共著

2018年12月

東北医科薬科大学研究誌,65（論文）A GM1b/asialo-GM1 oligosaccharide-binding Rtype lectin from purplish bifurcate mussels
Mytilisepta virgata and its effect on MAP kinases

共著

2019年11月

FEBS J, doi: 10.1111/
febs.15154.

（著書）“Lectin Purification and Analysis”Methods
in Molecular Biology 2132

共著

2020年4月

Human Press, Springer Nature（論文）Catfish egg lectin affects influx and efflux
rates of sunitinib in human cervical carcinoma HeLa
cells

共著

2020年9月

Glycobiology, 30

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

HeLa細胞におけるナマズ卵レクチンの細胞内輸送機構の解明

2022年9月

第41回日本糖質学会年会

細胞内膜系Gb3 は抗がん剤によるアポトーシスに関与する

2022年10月

第16回東北糖鎖研究会

Gb3分子種によるナマズ卵レクチンのがん細胞に対する多様な効果

2022年11月

第45回日本分子生物学会年会

１．著書・論文等の名称

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

なし

171

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

172

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

真鍋 法義

講師

糖鎖構造生物学教室

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
学生の要望や質問を講義中に即時反映・回答するシステムを導入している。また、得た知識のアウトプット法について、学生に重点的に指導している。講義では問題演習を頻繁に行い、解法を習得するよう講義を行っている。

2年次における応用物理化学、物理化学演習Ⅰ、物理化学演習Ⅱの講義

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
応用物理化学テキスト作成

2022年4月

138ページ（単著）

物理化学演習Ⅰテキスト作成

2022年4月

52ページ（単著）

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Chemical and Chemo-enzymatic Syntheses of Glycans
Containing Ribitol Phosphate Scaffolding ofMatriglycan

共著

2022年6月

ACS Chem. Biol., vol. 17,
No. 6

Discovery of a lectin domain that regulates enzyme
activity in mouse N-acetylglucosaminyltransferaseIVa (MGAT4A)

共著

2022年7月

Communications Biology,
vol. 5共著

2022年7月

Int. J. Mol. Sci., vol.
23, No. 14

Matriglycan on α-Dystroglycan is Lassa Virus
Receptor

単著

2022年7月

Trends Glycosci.
Glycotechnol., Vol. 34 No.
200

A Data Set of Ion Mobility Collision Cross
Sections and Liquid Chromatography Retention Timesfrom 71 Pyridylaminated N ‑Linked Oligosaccharides

共著

2022年8月

J. Am. Soc. Mass
Spectrom., vol. 33 No.9

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項
なし

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

O -Glycan-Dependent Interaction between MUC1
Glycopeptide and MY.1E12 Antibody by NMR,
Molecular Dynamics and Docking Simulations.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

αXyl-βGlcAの繰り返し構造とラミニンの相互作用解析

2022年10月

第16回東北糖鎖研究会

マウス・ヒトDectin-1 レクチンドメインの大量発現とその性状比較

2022年12月

第6回東北医真菌研究会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2014年～現在

日本薬学会会員

2019年～現在

日本糖質学会会員

2020年～現在

日本薬剤学会会員

2022年11月

Glycoword執筆

[注]

学会名

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

173

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

174

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

生化学教室

職名

氏名

講師

吉村

明

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫
薬学部１年の生物学を担当。高校での生物未履修の学生にも基礎から学べるようにと講義を行なっており、講義中に毎回理解を深める様に小テストをおこなっている。

２

作成した教科書、教材、参考書
2021年1月30日 大学新入生のための基礎生物学 ムイスリ出版（共著）３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
なし

４

Ⅱ

その他教育活動上特記すべき事項

なし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Functional domain mapping of Werner interacting
protein 1 (WRNIP1).

共著

2022年2月 Biol. Pharm. Bull. 45, 2（論文）PRDX1 is essential for the viability and maintenanceof reactive oxygen species in chicken DT40.

共著

2021年8月 Genes Environ., 43,（論文）WRNIP1 controls the amount of PrimPol.

共著

2019年3月 Biol. Pharm. Bull. 42,5

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Werner helicase interacting protein1 (WRNIP1)と損傷乗り越え合成Ⅲ

学会名2022年11月 第45回日本分子生物学会年会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2020年4月～2021年3月

日本薬学会東北支部事務局
日本薬学会会員
日本分子生物学会会員
日本生化学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

175

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

分子認識学教室

職名

氏名

講師

立田

岳生

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月

事前に学習用の資料を公開し、授業では事前アンケートを基に学生の要望に合わせた内容の講義を行っている。授業
では小テストを行い、その結果も踏まえたフィードバックを行なっている。また授業後にも小テストを行い学習内容の定着を試みる。

作成した教科書、教材、参考書
モノクロ印刷版を配布し、同時にカラーPDF版を
Moodleに掲載。

生化学演習、生化学系実習および細胞工学の授業プリント

生化学演習の演習問題、事前学習用動画
３

要

教育内容・方法の工夫

ICT（moodle）を利用した反転授業による学生の能動的な学習の推進を行なっている。授業の事前資料として補足資料、演習問
題や導入講義動画を用意し、授業では毎回アンケートを利用して講義内容を検討する。また授業では双方向性の授業を心掛
け、学生に直接問いかけながら行なっている。

２

概

日

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

なし

Ⅱ

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）（著書）“Lectin Purification and Analysis”Methods in
Molecular Biology 2132

共著

2020年4月（論文）Transcriptomic alterations in malignant pleural
mesothelioma cells in response to long‑term treatment
with bullfrog sialic-acid binding lectin.

共著

2021年6月

Mol. Med. Rep., vol. 23（論文）Discovery of antitumor effects of leczymes.

共著

2022年1月

Glycoconj. J., vol 39（論文）Basic Research on Bullfrog Egg-derived Sialic
Acid-binding Lectin for Cancer Treatment

単著

同年2月

Yakugaku Zasshi, vol. 142（著書）"Effects of Bullfrog Sialic Acid–Binding Lectinin Cancer Cells." Glycosignals in Cancer.

共著

in press

Human Press, Springer
Nature１．著書・論文等の名称

Human Press, Springer
Nature２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

HeLa細胞におけるナマズ卵レクチンの細胞内輸送機構の解明

2022年9月

第41回日本糖質学会年会

細胞内膜系Gb3 は抗がん剤によるアポトーシスに関与する

同年10月

第16回東北糖鎖研究会

悪性中皮腫細胞およびそのRNase 耐性細胞における ABC トランスポーターの発現に対する cSBL の影響

同年11月

第95回日本生化学会大会

AKR1B10 に対する cSBL の効果とそのメカニズムの調査

同年11月

第61回日本薬学会東北支部大会

悪性中皮腫細胞における多剤耐性輸送体への cSBL の影響

同年11月

第61回日本薬学会東北支部大会

Gb3分子種によるナマズ卵レクチンのがん細胞に対する多様な効果

同年11月

第45回日本分子生物学会年会

cSBL 誘導性 EGFR 発現減少のメカニズム解析

2023年3月

日本薬学会第143年会

cSBL の AKR1B10 発現抑制効果と JNK 経路の関与

同年3月

日本薬学会第143年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

176

学会名

2018年4月～現在

日本生化学会会員

2018年4月～現在

日本癌学会会員

2021年11月

令和3年度日本薬学会東北支部奨励賞受賞

2021年12月～現在

Frontiers in Oncology Research topic "Drug-Resistance in Cancer Cells: A New
Wine in an old Bottle" topic editor[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

177

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

分子薬化学教室

職名

氏名

講師

名取良浩

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
スライドを使用して講義のレベルを保ちつつ、できる限り
わかりやすい講義・実習を行うよう工夫している。
各年度、授業アンケートの結果をもとに改善している。

（授業評価等を含む）
２

概日

作成した教科書、教材、参考書
担当講義用のスライド

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

薬学科総合演習試験
Ⅱ

問題作成（FDを含む）2018年～現在

薬学科総合演習試験

問題作成

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）（論文）Catalytic asymmetric synthesis ofstereoisomers of 1-C-n-butyl-LABs for the SAR
study of α-glucosidase inhibition

共著(筆頭著者)

2019年5月

Tetrahedron 2019, 75,
2866-2876.

（論文）A chemically contiguous hapten approach
for a heroin-fentanyl vaccine

共著(筆頭著者)

2019年5月

Beilstein J. Org. Chem.
2019, 15, 1020-1031.

（論文）A chemically contiguous hapten approach
for a heroin-fentanyl vaccine

共著

2019年5月

Neuropsychopharmacology
2019, 44, 1681-1689.

（論文）フェンタニルが混入したヘロインに対するワクチンの合成とその生物活性評価
Synthesis of Drug Vaccine against Heroin
Contaminated with Fentanyl and Their Biological
Evaluation

共著(筆頭著者かつ
責任著者)

2020年9月

有機合成化学協会誌：
Journal of Synthetic
Organic Chemistry, Japan.,
2020, 78, 875-885.

（論文）L-イミノフラノース誘導体の合成とその生物活性評価に関する研究

単著

2021年1月

YAKUGAKU ZASSHI, 2021,
141, 15-24.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）麻薬類に対するワクチンの開発研究

2022年4月（演題名）酢酸イオンによる三員環スルホニウムイオンの開環を鍵工程とするコルジセピンの4’-チオヌクレオシド誘導体の合成研究
Ⅲ

2023年3月(予定)

学会名
東北医科薬科大学 第505回
集談会
日本薬学会第143年会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年9月～現在

発表賞および論文の審査 (複数の学会より依頼されている)
・有機合成化学協会 第35回有機合成化学セミナー
・日本薬学会 第57回東北支部大会
・日本薬学会医薬化学部会 創薬懇話会2019 in 秋保
・日本薬学会 第58回東北支部大会
・日本化学会東北支部 化学系学協会東北大会
・日本薬学会 第58回東北支部大会
・日本複素環化学研究所 論文名；Heterocycles
・日本薬学会 論文名；Chemical and Pharmaceutical Bulletin

2019年9月

The Society of Synthetic Organic Chemistry, Japan, Tohoku Branch, International
Summer Seminar on Organic Chemistry 座長

2019年12月

日本薬学会東北支部

2020年2月～現在
2022年10月

日本農芸化学会

奨励賞受賞

第48回

研究奨励金 獲得（研究代表者）

日本薬学会東北支部 第20回化学系若手研究者セミナー

オーガナイザー

各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。
２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

178

３

「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

179

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

医薬合成化学教室 職名

氏名

講師

成田紘一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
講義内容の要点をまとめたプリントを用いて講義を行っている。また、講義内容に則した問題演習を用意し、学生の理解を促せる様に工夫している。
質問については対面のみならず、メール等で受け付けている。また、学生に課した問題演習についてはできるだけ解説し、学生が疑問を解消しながら講義内容を理解していけるように努めている。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

アカデミック・インターンシップ研究室活動（仙台向山高校）

2019年9月2日「薬の有効成分を自分で合成してみよう！！
〜アスピリンの合成〜」

施設見学ならびに講話（宮城県高等学校理科研究会）

2018年12月5日「東北医科薬科大学
研究紹介」

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

分子内にジスルフィド結合を含む環状デプシペプチド類の全合成研究単著

2022年9月

YAKUGAKU ZASSHI, 142, 917–
926 (2022)

Synthetic route for optically active tetracyclichexahydrobenzofurobenzopyran skeleton ofbisabosquals

共著

2022年7月

Tetrahedron, 119, 132871(2022)

Synthesis and evaluation of trypanocidal activityof derivatives of naturally occurring 2,5diphenyloxazoles

共著

2021年7月

Bioorganic & medicinal
chemistry, 42, 116253(2021)A Concise Approach for Producing Optically Pure
Carboxylic Acid Segments for the Synthesis of
Bicyclic Depsipeptide Histone Deacetylase
Inhibitors

共著

2019年3月

Synthesis, 51, 1419 (2019)

A novel approach to oxazole- containing
diterpenoid synthesis from plant roots:
salviamines E and F

共著

2019年1月

Org. Biomol. Chem., 17,655 (2019)Ⅱ

薬学部

医薬合成化学教室

研究活動

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Schenk エン反応を用いたフェルギネン A および B の全合成

2022年11月

第48回反応と合成の進歩シンポジウム

ヘキサヒドロジベンゾフランを特徴とする天然物の全合成研究

2022年10月

第20回化学系若手研究者セミナー

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

180

2006年11月～現在

日本薬学会会員

2015年6月～現在

日本癌学会会員

2015年6月～現在

日本がん分子標的治療学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

181

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

分子薬化学教室

職名

助教

年

月

氏名

斎藤有香子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

要教育内容・方法の工夫
化学を不得意とする学生が多いため、身近な例を挙げて説明し興味を持てるようにする。課題（確認テスト）とアン
ケートにより理解度をチェックし、必要があれば次回講義
にて補足説明をしている。Moodleに練習問題を置き、自己学習できるようにしている。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）
Ⅱ

なし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Chem. Pharm. Bull ,, 66 139-

Synthesis of 4'-Thionucleosides as Antitumor andAntiviral Agents

共著

2018年2月

Glycosylation reactions mediated by hypervalentiodine: application to the synthesis of nucleosides
and carbohydrates

共著

2018年6月

Palladium-Catalyzed Three-Component Coupling ofYnamides

共著

2020年6月 Org. Lett. 22, 5299−5303

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Beilstein J. Org. Chem. 14,
1595-1618

発表年・月

酢酸イオンによる三員環スルホニウムイオンの開環を鍵工程とするコルジセピンの4'-チオヌク
レオシド誘導体の合成研究

Ⅲ

146

学会名

2023年3月 日本薬学会第143年会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
日本薬学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

182

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

感染生体防御学教室 職名

氏名

助教

田中

大

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

パワーポイントやスライドを用いた授業形式を極力用いないこと。これらは効率化とスピードアップが望める一方、「読む」「聞く」「書く」を同時に行うことを学生に要求する。難易度が高く、ついていけない学生を生み出す温床になっていると思う。板書を中心に授業を組み立て、ノートや配布プリントに書き写す時間、間を必ず取るように心がけている。

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし
４

その他教育活動上特記すべき事項

なし

Ⅱ

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）(論文) Mnt1, an α-(1 → 2)-mannosyltransferase responsible for the elongation of N-glycans and O-glycans
in aspergillus fumigatus,

共著

2022.9Glycobiology, in press(論文)Galactosylation of cell-surface glycoprotein required for hyphal growth and cell wall integrity inschizosaccharomyces japonicus.

共著

2022.7

J Biosci Bioeng, in press(論⽂)Identification and characterization of β-D-galactofuranosidases from Aspergillus nidulans and共著

2021.1

J Biosci Bioeng, 131(1)(論⽂)Roles of Elm1 in antifungal susceptibility and virulence in Candida glabrata.

共著

2020.6

Scientific reports, 10(9789)(論文)Biosynthesis of β-(1→5)-Galactofuranosyl Chains of Fungal-Type and O-Mannose-Type
Galactomannans within the Invasive Pathogen Aspergillus fumigatus.

共著

2020.1mShere, 5(1)１．著書・論文等の名称

Aspergillus fumigatus.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Aspergillus fumigatus flbC遺伝子変異株における異株間不均質性

2022.10

日本医真菌学会

糸状菌のα-マンノシド β-(1→6)-ガラクトフラノース転移酵素の同定と機能解析

2022.7

日本農芸化学会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2011～現在

日本医真菌学会

2011～現在

日本薬学会

2015～現在

糸状菌分子生物学研究会[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

183

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

分子薬化学教室

職名

氏名

助教

皆瀨

麻子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫
授業アンケートをもとにわかりやすい講義・実習を行うよう工夫している。
積極的に質問を受け付け、考察を深めるよう指導している。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし

Ⅱ

要

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Novel androgen receptor full antagonists:
Design, synthesis, and a docking study of alycerol
and aminoglycerol derivatives that contain pcarborane共著

2018年6月

Bioorg. Med. Chem., vol.
26（論文）Anti-cancer activity of m-carboranecontaining trimethoxyphenyl derivatives throughtubulin polymerization inhibition

共著

2019年2月

Bioorg. Med. Chem., vol.
27（論文）Design and Synthesis of Novel Breast
Cancer Therapeutic Drug Candidates Based upon the
Hydrophobic Feedback Approach of Antiestrogens

共著

同年11月 Molecules, vol.24（論文）Challenging Approach to the Development ofNovel Estrogen Receptor Modulators Based on theChemical Propertoes of Guaiazulene

共著

2021年1月 Int. J. Mol. Sci., vol.23（論文）カルボランを用いた実践的な低分子創薬研究

共著

2022年8月 月刊細胞, vol.54, no.9

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）ホウ素クラスターの化学的特徴を利用した新規核内アンドロゲン受容体full-antagonistの創製 (太田公規，皆瀨麻子，藤井晋也，小田彰史)

2022年10月（演題名）酢酸イオンによる三員環スルホニウムイオンの開環を鍵工程とするコルジセピンの4’-チオヌクレオシド誘導体の合成研究 (名取 良浩、西 由之、渡邊 義之、若松 秀章、斎藤 有香子、皆瀨 麻子、山口健太郎、兵頭 直、吉村 祐一)

2023年3月 日本薬学会第143年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

R3年4月～R5年3月[注]

日本レチノイド研究会第33回
学術集会

１

学会誌ファルマシア

トピックス小委員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。

184

各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。
２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

185

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

機能病態分子学教室 職名

氏名

助教

狩野

裕考

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
担当科目が薬学部における初等教育に該当する性質であることに配慮し、基礎学力の充実を中心に、かつ、高次年度における学習内容の導きとなるよう、構成を工夫している。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項
なし（FDを含む）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）（論文）Pathophysiological Significance of GM3 Ganglioside Molecular Species With a ParticularAttention to the Metabolic Syndrome Focusing on Toll-Like Receptor 4 Binding

共著

2022年5月

Frontiers in Molecular
Biosciences 9: 918346（論文）Homeostatic and Pathophysiological Regulation of Toll-like Receptor 4
Signaling by GM3 ganglioside Molecular Species

単著

2022年3月

YAKUGAKU ZASSHI 142: 195-203（論文）cGMP signaling pathway that modulates NF-kappaB activation in innate
immune responses

共著

2021年12月

iScience 24: 103473（論文）Homeostatic and pathogenic roles of the GM3 ganglioside共著

2021年7月

The FEBS Journal doi:
10.1111/febs.16076（論文）Homeostatic and pathogenic roles of GM3 ganglioside molecular species in
TLR4 signaling in obesity

共著

2020年5月

The EMBO journal 39: e101732

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

ガングリオシドGM3のアシル鎖構造によるTLR4活性化制御

Ⅲ

日本生化学会東北支部 第88回 例会・シンポジウム学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年4月～2022年12月

日本薬学会会員

2018年4月～2022年12月

日本生化学会会員

2018年4月～2022年12月

日本糖質学会会員[注]2022年5月

学会名１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

186

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績
教育および研究活動の業績一覧

東北医科薬科大学
Ⅰ

講座名

天然物化学教室

職名

氏名

助教

八木

瑛穂

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

教育内容・方法の工夫
授業アンケートをもとに講義・実習の改善を行い、学生にとって良い授業になるよう工夫している。積極的な質問の受け付けや講義後の小テスト実施により理解度を把握し、適切なフィードバックを行なっている。

（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

Ⅱ

なし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）New piericidin rhamnosides as potentiatorsof amphotericin B activity against Candida
共著(筆頭著者) 2022年12月
albicans produced by actinomycete strain TMPUA0287

Journal of Antibiotics
vol.75（論文）Development of an in vivo-mimic silkworm
infection model with Mycobacterium avium complex

共著(筆頭著者) 2021年 1月

Drug Discoveries &Therapeutics vol.14 No.6

（論文）Polyketide glycosides phialotides A to H,
new potentiators of amphotericin B activity,
produced by Pseudophialophora sp. BF-0158

共著(筆頭著者) 2020年 1月

Journal of Antibiotics
vol.73（論文）Nectriatide, a Potentiator of Amphotericin
共著(第三著者) 2019年 9月
B Activity from Nectriaceae sp. BF-0114

Journal of Natural
Products vol.82（論文）Anti-mycobacterial haliclonadiamine
alkaloids from the Okinawan marine T sponge
Haliclona sp. collected at Iriomote Island

Phytochemistry Lettersvol.26

共著(第二著者) 2018年 5月

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Streptomyces sp. TMPU-20A065 株が生産する新規 liposidomycin 類の抗 Mycobacterium avium complex 活性Ⅲ学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2015年〜現在

日本薬学会会員

187

2023年 3月

学会名
日本薬学会第143年会

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

188

（基礎資料10）

学生の健康管理表１． 評価対象年度の定期健康診断受診率
学年
在学者数
受診者数
１年
332
322
２年
324
317
３年
302
293
４年
298
281
５年
300
210
６年
334
328

受診率（％）
96.99%
97.84%
97.02%
94.30%
70.00%
98.20%

表２． 評価対象年度の５年生の実務実習前の抗体検査の実施状況
抗体価が不十分なためワ
抗体価が十分高かった
検査対象抗体１)
学生数
クチン接種をした学生数
風疹
185
112
麻疹
86
208
水痘
263
36
ムンプス
173
123
B型肝炎
4
295
[注]
い。

1)

４年次12月末までに、ワクチン接種した学生数（確認できた人数）を記入してくださ確認できない場合は、左欄のみ記入してください。

189

（基礎資料11-1）薬学科の教育に使用する施設の状況
施設 1)

座席数

室数

収容人員合計

418

1

418

中会議室・教室（100席～200席）

120～181182998

小会議室・教室（100席まで）

42～81

8

597

10

12

120

8～180

2

188

準備室は除く

薬理系

80

2

160

準備室は除く

薬剤系

1～64

11

182

準備室は除く、模擬薬局2室含む

微生物・病態系

2～72

4

148

準備室は除く

基礎化学系・生薬系

96

2

192

準備室は除く生化学・衛生化学系

96

2

192

準備室は除く

RIセンター

43～47

2

90

情報教室

60～120

2

180

36～91

6

334

-

9

-

大講義室（200席～）
講義室・
演習室 2)

SGD室
物理化学系・分析系

備

考

70周年記念講堂

4室（座席数293人）は医学部にて使用

実習室

自習室等 3) 自習室
準備室等

準備室・倉庫・機器室

体育館

・薬学部キャンパス内設置
・1棟
・面積：2496.35㎡

座席設置せず部屋のみ使用

・薬学部キャンパス内設置
・面積：2.438㎡
薬用植物園
・日本薬局方収載生薬の基原植物を中心とした標本区と学生実習の材料を提供するための栽培区を保有
・東北地方の気候、環境下で成育可能な薬用植物が中心[注]1)

総合大学では薬学部の教育で使用している講義室、演習室、実習室などを対象にしてください。

2)

講義室・演習室には収容人数による適当な区分を、例示を参考に設けて、同じ区分での座席数の範囲を示してください。
また、固定席か可変席か、その他特記すべき施設なども、例示を参考にして備考欄に記入してください。
コンピューター演習室の座席数は学生が使用する端末数としてください（教卓にあるものなどを除く）。

3） 学生が自習などの目的で自由に利用できる開放スペースがあれば記載してください。
190

（基礎資料11-2）卒業研究などに使用する施設
表１．講座・研究室の施設
施設名

1),2)

面積 3) 収容人員 4) 室数 5)

備

考

ゼミ室

34.15m 2

11人

10

面積・収容人員は平均値

スタッフ室37.87m 2

9人

25

面積・収容人員は平均値

教授室

23.21m 2

1人

35

面積は平均値

研究室

61.40m2

13人

41

面積・収容人員は平均値

培養室

23.30m 2

2人

9

面積・収容人員は平均値

測定室

18.43m 2

2人

11

面積・収容人員は平均値

実験室12.85m 2

2人

8

面積・収容人員は平均値

少量危険物貯蔵所

3.12m

2

1人

5

面積・収容人員は平均値

その他

16.36m 2

6人

32

更衣室、クリーンルーム、組換DNA室、前室、カンファレンスルーム他.

表２．学部で共用する実験施設
施設の区分 1),2)

施設の内容

室数

共用研究室

9

面積18.26㎡～69.00㎡

共用組換え室2

面積35.70㎡～42.30㎡

共用低温室

3

面積19.90㎡～31.31㎡

少量危険物貯蔵所

4

面積3.82㎡～6.56㎡

中央機器センター

15

実験動物センター

71

RIセンター

16その他

6

測定室×2、資料室、管理室、保管室、三次元・分子設計室、質量分析室、元素分析室、
電子顕微鏡室、電子顕微鏡室前処理室、暗室、X線結晶・構造解析室、核磁気共鳴室×2
実験室×9、前室×24、イヌ室、処置室、滅菌室×2、洗浄室×5、飼料庫、動物質関連×11、資料室、検査室×2、搬入出室、冷凍庫室×2、検疫室×2、白衣消毒乾燥室、分析室×2、パス
ルーム、SPF室×2、 測定室、シールド室、手術室
処理室×2、貯蔵室、倉庫、前室×2、保管室、低温室、暗室、管理室、汚染検査室、除染室、測定室、無菌室、動物飼育室、廃棄作業室
暗室×2、恒温室、NMR室×2、測定室

191

（基礎資料12）学生閲覧室等の規模

図書室（館）の名称

学生閲覧室
座席数（Ａ）

学生収容
定員数（Ｂ）1）

収容定員に対する
座席数の割合(％)
Ａ／Ｂ＊100

附属図書館 本館
（小松島キャンパス）

140

2,629

5.3

附属図書館 医学分館
（福室キャンパス）

63

2,629

2.4

その他の
自習室の名称その他の
自習室の座席数

その他の
自習室の整備状況 2）

備

考 3）

薬学部：1,996名
医学部：603名
大学院薬学研究科：30名

計1）「学生収容定員数（Ｂ）」欄には、当該施設を利用している全ての学部・大学院学生等を合計した学生収容定員数を記入してください。
2）「その他の自習室の整備状況」欄には情報処理端末をいくつ設置しているか等を記載してください。
3）「備考」欄には「学生収容定員（Ｂ）」の内訳を、学部・大学院等ごとに記入してください。
4） 例示の中央図書館は、薬学部の利用がなければ（キャンパスが異なるなど）、右の欄を空欄にしてください。

192

（基礎資料13）図書、資料の所蔵数および受け入れ状況

図書の冊数
図書館の名称図書の全冊数附属図書館 本館
（小松島キャンパ
ス）

定期刊行物の種類

開架図書の冊数(内) 1)

内国書

電子ジャー
ナルのタイ
トル数3)

視聴覚資料の所蔵数（点数） 2)

外国書

過去３年間の図書受け入れ状況
備
2021年度

2020年度考2019年度
「図書の冊数」に電子書
籍13,257冊は含めず。

109,422

105,201

542

484

492

9,800

1,006

1,157

1,486

附属図書館 医学分館
（福室キャンパス）

12,591

12,591

112

57

92

-

1,341

1,129

「電子ジャーナルのタイ
トル数」は、本館で計
1,437 上。

計

122,013

117,792

654

541

584

9,800

2,347

2,286

2,923

[注]

雑誌等ですでに製本済みのものは図書の冊数に加えても結構です。

1）開架図書の冊数（内）は、図書の全冊数のうち何冊かを記入してください。
2）視聴覚資料には、マイクロフィルム、マイクロフィッシュ、カセットテープ、ビデオテープ、ＣＤ・ＬＤ・ＤＶＤ、スライド、映画フィルム、
ＣＤ－ＲＯＭ等を含め、所蔵数については、タイトル数を記載してください。
3）電子ジャーナルが中央図書館で集中管理されている場合は、中央図書館にのみ数値を記入し、備考欄にその旨を注記してください。

193