事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和2年5月 1日
チェック項目事業所名総合療育センター

はい いいえ工夫している点

西部分所

・子どもの動線や個性に配慮

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標
・環境設定の工夫の継続。

した室内の配置を心掛けると利用定員が指導訓練室等スペースと①の関係で適切であるか〇 ともに必要なスペースの確保を図るよう努めた。

・クラスの子どもの状況に合② 職員の配置数は適切であるか

きらきら通園〇・今後も継続。

わせて、担任以外の職員フォロー体制を実施。

・あつまり、給食、着替え・今後も継続

等、生活の場所を空間を分けて利用したり、カーペットな生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。ま環
境 ③ た、障害の特性に応じ、事業所の設 〇備等は、バリアフリー化や情報伝達等・への配慮が適切になされているか体制
整備

ど敷き、リラックスする場所として分かりやすくするなど構造化の工夫。
・子どもの特性に合わせた環境設定やバリアフリーに配慮。
・自立の妨げになる刺激をで・可能な範囲で予測される感染症予防対きるだけコントロールし、活策を継続する。

動に集中できるよう環境を整備。
・床面にマットを引き、安全生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども④〇
達の活動に合わせた空間となっている
か面に配慮。
・玩具や環境設備の消毒・看護師から保護者に向けて感染症の講座を実施し、手洗いや玩具清掃にご協力頂いた。
・感染症発生時のメール配信。
【クラス運営】

・より良い支援を継続させていけるよう・各クラスの特性に応じたクPDCAサイクルを継続する。

ラスミーティングの実施（保育士、リハビリスタッフ、看護師など多職種が参加）
業務改善を進めるためのPDCAサイ⑤ クル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか・クラスミーティングによる〇目標設定と修正を実施。
【業務】

業務改善

・分担業務をマニュアル化。
・年度毎、計画→実施→見直しを行い、マニュアルの修正。

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施する⑥〇
とともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

・保護者等評価表による調査

・評価表の結果をもとに検討課題を整理を実施、説明。

して、運営に活かしていく。

・クラス懇談会を設け、クラ・定期的に懇談の時間を設けて、保護者ス運営への要望や希望を確の意向等を把握できるように努める。

認。

チェック項目

はい いいえ事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結⑦〇果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標

工夫している点
・事業所向けや保護者用の自・今後もホームページ掲載継続。

己評価表による調査を実施し、ホームページに掲載。
・保護者用の自己評価の結果は文書で配布。

・当所全体の課題として、今後検討。

第三者による外部評価を行い、評価⑧〇
結果を業務改善につなげているか
・保育現場での課題を研修・今後も継続。

テーマとしての所内研修を実⑨

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか

施。
〇

・全職員の参加する所外研修（年2回）を始め、計画的に外部研修へ参加。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析⑩〇した上で、児童発達支援計画を作成しているか・保護者からの聞き取り、通・6か月で達成が期待できる具体的な目

園での評価や観察をもとに、標を提示し、保護者と共有できやすい個定期的にリハビリスタッフと別支援計画にする。

共にカンファレンスやクラスミーティングを実施し、現状の確認、課題と方針の設定を踏まえた個別支援計画を立案。

子どもの適応行動の状況を図るため⑪ に、標準化されたアセスメントツールを使用しているか・PT、OT、ST、心理士による ・PT、OT、ST、心理士の協力を得なが〇施。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支⑫〇援」、「地域支援」で示す支援内容か
適ら子どもの支援に必要な項目が適切切に選択され、その上で、具体的な支な援内容が設定されているか支
援の提供

児童発達支援計画に沿った支援が⑬行われているか

評価結果を参考として支援を実 ら、今後も継続。

・カンファレンスやクラス・家族支援や地域支援については、職場ミーティングでの課題と支援内で学習の機会を設け、役割について検方針をもとに具体的な支援内討を今後も重ねる。

容を設定。
・家族支援や地域支援については、園長に報告し、速やかに対応を検討。

・独自の目標設定プログラムの ・今年度は保護者に伝わりやすい独自の活用により、一人ひとりの個目標設定プログラムを作成し、説明して別支援計画の目標を職員間でいく予定となっている。その後、振り返共有した上で日々の支援を実り、検討の方法について再度見直しを行施、同時に、日頃から個別支う。

援計画を意識した支援が行え〇た。
・個別支援計画の6か月を目安とした目標を、2か月ごとの目標設定に整理して、きめ細やかな支援を工夫。

・年間カリキュラムをもとに月案を計画。
・クラス単位（保育士・指導⑭

活動プログラムの立案をチームで行っているか〇員）で活動案を立案し、PT、OT、ST、心理士と協議して、最終月案を作成。

・今後も継続。

チェック項目

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標

・子どもの成長に合わせたね

・今後も、活動やこどものねらいを、保らいを定めたり、道具を工夫護者にもわかりやすく説明し、意見等をする。

把握しながら運営する。

はい いいえ・保護者の意見を取り入れ⑮

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか〇る。
・繰り返しの中で学べる事も意識して取り入れる。
・一人の子どもに提供する遊びが偏らないように工夫する。

子どもの状況に応じて、個別活動と⑯ 集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか〇

・今後も年齢に適した遊びの提供を継続

遊びや生活の中で個別にかかする。

わるという前提で作成している。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容⑰〇
適や役割分担について確認しているか
切な
支
援の提支援終了後には、職員間で必ず打供合せをし、その日行われた支援の振り⑱〇
返りを行い､気付いた点等を共有しているか

日々の支援に関して記録をとることを⑲ 徹底し、支援の検証・改善につなげているか

・低年齢の集団であるため、〇・保育活動に携わる保育士、・活動の振り返りと打ち合わせを継続す

リハビリスタッフ間で、活動る中での効率的な情報交換とスタッフ間の振り返りや打ち合わせを実の周知方法の再検討を行う。

施することで、子ども一人ひと ・職員間のコミュニケーションをより図りの支援内容や役割を共有しり、意見交換を緊密に行う。

た上で、保育活動を実施。

・活動の打ち合わせの時間

・活動の振り返りと打ち合わせを継続すに、振り返りの時間を設け、る中での効率的な情報交換とスタッフ間

保育士、リハビリスタッフ、の周知方法の再検討を行う。

看護師の意見交換を実施。

・日々の記録は、目標の達成・個別支援計画の目標をもとにした、支度合いの確認や支援方法の改援の検証、改善に活用できる記録を実施

善に活用。

する。

・毎日行っているスタッフ間の振り返りの内容も記録として活用することを検討。
・6か月以内にモニタリングを ・今後も継続。
行い、個別支援計画の見直しを実施。

定期的にモニタリングを行い、児童発⑳ 達支援計画の見直しの必要性を判断しているか・モニタリングとしてカンファ〇

レンスを実施することで、各専門スタッフの多角的な視点を踏まえた目標見直しを実施。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精㉑通した最もふさわしい者が参画しているか〇・サービス担当者会議に所・他事業所との併用利用者が年々増加し長、園長、児発管、担任、看ていることから、サービス担当者会議を護師など、必要に応じてリハはじめ、情報交換の機会設定を今後も重スタッフが参加。

視する。

・必要に応じて、通園主催により会議を実施。

母子保健や子ども・子育て支援等の㉒ 関係者や関係機関と連携した支援を行っているか・サービス担当者会議に所・今後も関係連携機関と緊密な連携に取長、園長、児発管、担任、看り組む。

護師など、必要に応じてリハ〇

ビリスタッフが参加。
・必要に応じて、通園主催により会議を実施。

チェック項目（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援して㉓ いる場合） 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

はい いいえ

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標

工夫している点
・必要に応じて、個別支援会・今後も継続。

議を実施。
〇

・必要に応じて、西部分所所・今後も継続。

長（医師）を通して、主治医や協力医療機関との情報交換を（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援して㉔〇いる場合）子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか実施。
・診療情報提供書を利用して、園児の病状や通園における注意点など情報を把握。
・看護師が連絡体制について

関係
機
関移行支援として、 保育所や認定こどやも園、幼稚園、特別支援学校（幼保㉕〇稚部）等との間で、支援内容等の護情報共有と相互理解を図っているか者との連携関移行支援として、小学校や特別支援係学校（小学部）との間で、支援内
機 ㉖ 容等の情報共有と相互理解を図って 〇関
いるかや保護者
他の児童発達支援センターや児童と発達支援事業所、発達障害者支援〇の ㉗センター等の専門機関と連携し、助連言や研修を受けているか
携保育所や認定こども園、幼稚園等と㉘ の交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか〇（自立支援）協議会子ども部会や㉙ 地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝㉚ え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか保護者と確認。
・所属先（幼稚園、保育所、事業所）との情報交換を年1回 る情報の共有や支援への理解を図る。
以上を実施（電話や見学、会議等）。
・必要に応じて、幼稚園や保育所に訪問し、情報交換や助言を実施。
・小学校の先生による訪問、・今後も継続。

情報交換、添書を作成。
・学校への移行に向けて、保護者とサポートブックを作成。

・他機関に対して、学術集会や ・他機関の施設機能について情報収集に療育研修報告会を案内。

努め、利用者へのサービス向上を図る。

・サービス担当者会議に参加。

・地域の保育所との交流保育

・交流保育への参加対象児が限られるたを実施。

め、幅を広げていきたい。

・竹末市民センター子育て・地域とのつながりを深めるため、様々〇 ネットワーク会議に参加。

〇

・今後も情報交換を実施し、支援に関わな方法を検討していきたい。

・懇談時間以外も、子どもの・保護者と共有している個別支援計画の日頃の様子を聞き取るように目標や関わり方について、保護者に対し信頼関係づくりに心がけていて具体的に分かりやすく、文書で提示する。

る。

・連絡ノートの活用。
・共通理解を深めるため、具体的な場面における関わり方の工夫を書面により伝達。

チェック項目

はい いいえ工夫している点
・クラス単位で担当スタッフ

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標
・今後も継続。との懇談会を設定。
・親子通園の中で、子どもへ保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族支援プロ㉛
グラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているかの関わり方について細かい手順をその場で実践して伝達。
〇

・生活場面における保護者に分かりやすい保育の取り組み、介入を実施。

運営規程、利用者負担等について㉜
丁寧な説明を行っているか

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作㉝ 成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか〇

・利用者負担等は入園オリエ・自由に閲覧できることを、オリエンンテーションで説明。

テーション時に説明する。

・運営規程は自由な閲覧。

・できる限り、個人懇談会の時間を保育時間外に設定し、保護者の意見を聞き取り。
〇

・日常的に相談できる環境づ
定期的に、保護者からの子育ての悩㉞ み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか・今後も継続。

・今後も継続。

くりや連絡帳での意見交換を〇実施。

・クラス懇談会を実施。
父母の会の活動を支援したり、保護㉟ 者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか・今後も継続。

・保護者のみの昼食時間を設
〇 定。

保護者
子どもや保護者からの相談や申入れへについて、対応の体制を整備するととの ㊱ もに、子どもや保護者に周知し、相談 〇説や申入れがあった場合に迅速かつ適明切に対応しているか
責任等
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報㊲〇
を子どもや保護者に対して発信しているか・職員間で速やかな報告、相・迅速な対応に取り組む。

談を実施。

・日頃の関わりまたはクラス懇談などを・運営体制変更の際は、保護通して、保護者の相談に応じる機会を設者説明を実施。

ける。

・園だよりやクラスだより発・今後も継続。

行。
・月の活動の内容とねらいを掲示し、保護者に説明。

・行動規範チェックリストを・今後も継続。

使用し、事業所全体で情報の㊳

個人情報の取扱いに十分注意しているか取り扱いを確認。
〇

・個人を特定できる情報の取り扱いは日常的にチェック。

・子どもや保護者に合わせた障害のある子どもや保護者との意思㊴ の疎通や情報伝達のための配慮をしているか関わり方に配慮。（ジェス〇

チャー・選択肢の提示・視覚支援など）

・今後も継続。

チェック項目
事業所の行事に地域住民を招待す㊵ る等地域に開かれた事業運営を図っているか
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定㊶ し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか
非常災害の発生に備え、定期的に㊷ 避難、救出その他必要な訓練を行っているか

はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標〇

・火災訓練や防犯訓練を実・訓練時には想定した避難行動を保護者施。

へわかりやすく伝達する。

・月1で火災訓練、年1回防犯・地震訓練の実施について検討する。

〇〇

訓練を実施。

・健康面の配慮点や予防接種・今後も継続。

については、保健調査票で入事前に、服薬や予防接種、てんかん㊸ 発作等のこどもの状況を確認している 〇か非常時等の食物アレルギーのある子どもについて、
対 ㊹ 医師の指示書に基づく対応がされて 〇応いるか
ヒヤリハット事例集を作成して事業所㊺内で共有しているか園時に確認。
・看護師中心の対応。発作時の対応は個別に毎年確認。お薬手帳の確認。

・医師の診断書をもとに対応。通園係、診療係、調理員全員で内容を確認。
・事例集は未作成だが、毎〇どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定㊼ し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか・今後も継続。

日、打ち合わせで情報共有。
・行動規範チェックリストを虐待を防止するため、職員の研修機㊻ 会を確保する等、適切な対応をしているか

・今後も継続。

・今後も継続。

使用し、事業所全体で対応を〇確認。
・人権研修の実施。
・保護者には文書で説明し、了承を得ている。現在、個別〇支援計画には記載していない。

・今後も継続。