事業所における自己評価結果（公表）公表：

令和 3年 3月 23日

事業所名：児童発達支援センター 輝なっせ
チェック項目

はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点
・子どもたちが分かり易いく行動し易い環①

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

・面積等の設置基準は満たしてい 境を考慮しながら、日々検討しております。ご家族の方にも、環境の意味を説明ます。

○

し、理解を深めます。

環
境 ② 職員の配置数は適切である
・体制
生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境に整なっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備備 ③ 等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切に○ ・配置基準は満たしています。

・保護者の方には、人数や内容など丁寧な説明を行い、支援者のスキルアップを図りながら納得していただけるように取り組みます。

○・子どもたちが分かり易いように、 ・個々に合わせた道具で行動し易い工夫
環境を物理的に整理しています。 を行い、ハード面の改善に努めます。

○

・毎日、療育終了後に清掃を行っています。
・それぞれが活動しやすいように工夫しています。

なされている④

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっている。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

チェック項目

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と⑤ 振り返り）に、広く職員が参画している⑥

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている業
務
事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結改 ⑦ 果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事善業所の会報やホームページ等で公開している〇

・ハード面等で、早急に改善できな・年度末にアンケート調査を行い部分の説明や対策を十分に行う
い、保護者からの課題の把握をなどの配慮を行い出来るだけ意に沿行い、次年度の事業計画へ反映う形を工夫しながら、理解して頂けるさせています。
よう努めます。

○・インターネット、当法人のホームページにて公開しております。

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保し〇チェック項目

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化された⑪ アセスメントツールを使用している

課題や改善すべき点

・職員全体で意識をし、みんなで ・ＰＤＣＡサイクルを意識し、職員全共通理解を図る時間を設けてい 員で検討し、課題解決に向けて取ります。
組みます。

〇

⑨ ている

工夫している点〇

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善⑧ につなげている⑩

はい いいえはい いいえ・事業所内や事業所外の研修に ・学んだものを他職員と共有し、実践積極的に参加しています。
できるように取り組みます。

工夫している点

課題や改善すべき点〇

・ご利用の前には担当者会議を開き、ご家族や関係事業所からの聞き取り ・計画の内容や支援の内容を丁寧に伝で状態を把握し、計画に反映していま え、本日の子どもの目標達成に向けて活す。ご利用後も毎回、ご家族とお話を 動前にご家族と共有する時間を設定しましたり連絡帳でのやり取りで情報の共 す。
有を図っています。

〇

・初期情報収集の為、アセスメン ・常にシートの見直しと改善に取り組トシートを記入して頂いています。 みます。

⑫

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている。

⑬ 児童発達支援計画に沿った支援が行われている〇

・今後もガイドラインの理解の徹底、・保護者等の希望や課題を聞き保護者と子どもの課題を調整しなが取り、本人の発達段階やご家庭ら、将来を見据えた計画になる様見の状況等を踏まえた計画につな立てる力等のスキル獲得に努めまがるように行なっております。
す。

〇

・計画を常に確認しながら、計画
・毎回の目標や課題の意味を保護を基に、療育での目標を設定し目者と共有できる時間の設定を行いま標達成に向けて取り組んでいます。
す。

〇

・プログラムの立案は、チームで振りラムを提供出来る様にチームでの振返りや打ち合わせの中で、それぞれり返り、打ち合わせを徹底して行っての目標に沿って行っております。

・今後も個々に合わせた活動プログ

適 ⑭ 活動プログラムの立案をチームで行っている
切な支
援 ⑮ 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているの提供子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組⑯ み合わせて児童発達支援計画を作成している⑰

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認している⑱

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している⑲

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている⑳

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているチェック項目㉑

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機㉒ 関と連携した支援を行っているいきます。

〇

・活動内容が固定化しないように、子どもたちの好きな物を取り入れながら意欲的に取り組めるよう工夫しています。

〇

・子どもたちの発達段階や特性に・常に子どもさんやご家庭の段階に応じて活動場面で、環境を調整し合わせた学びを検討し、作成に努めながらその活動に注目、理解できます。
るよう調整しています。

〇

・打ち合わせは、チームで振り返・記録の内容が薄いため、記録の仕りを基に、それぞれの目標に沿っ方、内容など業務の負担にも考慮して行い、役割分担をしておりまながら検討していきます。
す。

〇

・振り返りの時間を設定し、子どもの状況や保護者からの相談内容 ・記録の仕方、内容など常に検討、などを共通理解する時間を設け 改善していきます。ています。

〇

・記録も大切にしながら、支援の準・連絡帳と並行して記録を残すよ 備や段取りの確認を徹底しながら進うにしている。
められる様に、内容など検討していきます。

〇

・モニタリング時期には、保護者・担当者会議では、事業所や相談委の方との面談や担当者会議を開員が主な為、学校や園などの教育き、保護者や関係機関との連携機関との連携の強化に努めます。に努めています。

はい いいえ・子どもたちの成長共に、心身の変化も見られる為、常に周囲と状況を共有しながら工夫した支援に繋げます。

工夫している点課題や改善すべき点〇

・モニタリング時期には、保護者の方との面談や担当者会議を開き、保護者や関係機関との連携に努めています。

・教育、家庭、福祉とトライアングルでの関わり連携が重要となる為、お互いに連携し合える工夫を提案していきます。

〇

・必要に応じて連携し情報共有できる体制づくりをしています。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）地域の保健、医療、障害・医療的ケアが必要な子どもの受 ・地域で支えられるよう地域での連携に努めます。

㉓ 福祉、保育、教育等〇 け入れ指定を受けていません。の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子・医療的ケアが必要な子どもの受 ・地域で支えられるよう地域での連携に努めます。

24 ども等を支援している場合）子どもの主治医や協力医〇 け入れ指定を受けていません。

療機関等と連絡体制を整えている関係移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特機 25 別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
関や
保
護者と

〇・必要に応じて園との面談や移行先も含めた会議、サポートブック作成や情報提供などにより、移行先と共有を図っています。

関係機関や保移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）と護 26 の間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている者との他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、連 27 発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
携28（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対31 して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているチェック項目
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っ

32 ている33

・必要に応じて学校との面談やサポートブック作成や情報提供などにより、共有を図っています。

〇

・定期支援や研修会等に参加、研修会等の依頼や療育の指導を行って頂いています。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会がある

29 会議等へ積極的に参加している

30〇

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相34 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

保
護 35 父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している者
へ
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応のの体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、
説 36 相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応し明ている
責任定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連な 37 絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している
ど38 個人情報の取扱いに十分注意している障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝39 達のための配慮をしている〇

・今後検討していきます。

・地域の保育園、幼稚園に事業所内で行う企画型の案内を行いながら、交流を図れる場を検討していきます。

○

・定期的にこども部会へ参加しています。

〇

・親子療育を中心にご家族と子どもの状況や課題について、毎回お話をし共通理解を図っています。

○・同一法人内に療育センターがあ・保護者の方へ啓発します。
る為、そちらと連携しています。

はい いいえ〇〇〇工夫している点

課題や改善すべき点

・契約時、丁寧な説明を心掛けています。
・保護者との面談の時間を設定し、保護者からの課題と現状を把握し見立てた物から計画を作成し、計画の内容を説明し同意を得ています。
・保護者の方から相談、連絡帳でのやり取りなどから傾聴し、保護者の方が納得、理解できるよう、具体的に話、対応しています。

〇

・保護者会などの交流会を開き、 ・場所の提供などを行い、自由に集参加して頂いています。
まれる空間を設定します。

〇

・保護者の方からの相談など保・今後も保護者からの相談に対応し護者の方と一緒に考え、最善のていきます。
手段を検討しお伝えしています。

〇

・活動内容など毎月のお便りにて直接渡しています。また、アプリを利用し保護者の方と連絡を取れる体制を構築しています。

〇・個人情報の取扱いは十分徹底しています。

〇

・毎回の療育日に連絡帳を通して、やり取りを行ったり、直接の面談によりお話をしています。

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれ40 た事業運営を図っている

チェック項目
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応

・企画型をする際には地域の方も巻き込んだ企画となるように検討していきます。

〇
はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点

41 マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとと〇・マニュアルは作成しています。

・保護者の皆さまへの十分な周知方法を検討します。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他〇・適宜、訓練を行っています。

・保護者の皆さまへの十分な周知方法を検討します。

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの〇・アセスメントシートに記入して頂き、確認をしています。

もに、発生を想定した訓練を実施している

42 必要な訓練を行っている

43 状況を確認している非常時
等 44 食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているの対応
45 ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、46 適切な対応をしている

47

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している〇 ・食事提供をしていません。

・今後検討していきます。

〇

・過去のヒヤリハットの内容を共有し、改善に努めています。

・ちょっとしたことでも、記録に残せる様に共通理解を図ります。

〇

・虐待防止委員会の設置、研修会等へ参加しています。

〇

・子どもさんの特性を踏まえ、そ・緊急時の対応として個別支援計画のような行動が起きないように事に丁寧に記載し同意を得ます。
前対策に努めています。

児童発達支援事業 評価アンケート
児童発達支援センター 輝なっせ
令和 2年度 集計結果 （公表）

公表：事業所名：児童発達支援センター 輝なっせ
チェック項目

令和 2年 ３月 ２3日

保護者等数（利用児：49 回収数：21 割合：43%）

はい① 子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

6

環 ② 職員の配置数や専門性は適切であるか
境・生活空間は、本人にわかりやすい構造化された環境に
体
制 ③ なっているか。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切に
整なされているか
備

21

どちらともいえない

いいえ

2

17

ご意見

ご意見を踏まえた対応

わからない回答：3人・部屋の使い方を区切る等し、十分なスペース確保をしていきます。

・わからない回答4人

・個々に合わせ環境調整やスケジュールを設定しています。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境④ となっているか。また、子ども達の活動に合わ

21

せた空間となっているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分⑤ 析された上で、児童発達支援計画が作成さ21れているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発適達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行切 ⑥ 支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どものな支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支支援内容が設定されているか
援の ⑦ 児童発達支援計画に沿った支援が行われているか
提供⑧ 活動プログラムが固定化しないよう工夫されているか保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のな⑨ い子どもと活動する機会があるか

保運営規程、利用者負担等について丁寧な説明がなされ護 ⑩ たか者へ
児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべの ⑪ き支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら、支援内容の説
説
明がなされたか明等
保護者に対して家族支援プログラム（ペアレ⑫ ント・トレーニング等）が行われているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発⑬ 達の状況や課題について共通理解ができているか
定期的に、保護者に対して面談や、育児に⑭ 関する助言等の支援が行われているか

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により⑮ 保護者同士の連携が支援されているか

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の保
護 ⑯ 体制が整備されているとともに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に者対応されているかへの子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配説 ⑰ 慮がなされているか
明等
定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予⑱ 定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか

21

21
17

・わからない回答4人

・それぞれの目的があるので、個々の目的の説明を保護者の方に説明していきます。

・わからない回答5人

・園との平行通園をされている方が多くあります。

17・わからない回答4人

・ペアレントメンターがどんな役割を行っているのか保護者に説明をおこなっていく

17・わからない回答4人

・家庭での子育てのお手伝いが出来る様に家庭での様子を聞き取る時間を十分に作っていきます。

18・わからない回答3人

個別支援計画をもとに面談を行う期間を半年にごとに行っているが、説明が不十分だったと思われる。説明を行い半年に1回面談をする時間を設けていく。

・わからない回答4人

・保護者からの希望を聞き取りながら日程や時間を考慮し計画を立てます。

1621

21

11

114・わからない回答2人
・未回答5人

16・未回答5人

16・未回答5人

説明等⑲ 個人情報の取扱いに十分注意されているか

16・未回答5人

13・わからない回答3人
・未回答5人・マニュアルは策定してありますが、保護者への周知が十分ではなかったため、丁寧な説明を行います。

10・わからない回答6人
・未回答5人・定期的に行なっておりますが、保護者の皆さまへの十分な周知方法を検討します。

㉒ 子どもは通所を楽しみにしているか21・未回答5人㉓ 事業所の支援に満足しているか

21・未回答5人

非緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マ
常 ⑳ ニュアル等を策定し、保護者に周知・説明されているか。
時
また、発生を想定した訓練が実施されているか等の非常災害の発生に備え、定期的に避難、救対㉑ 出、その他必要な訓練が行われているか
応

満足度

ご協力ありがとうございました。