2年生英語科指導計画

テキスト「Everybody-Up 1」

主な表現

Writing

目標

Reading２
年生

LessonSpeaking(Presentation)
Speaking（Communication)

Listening

学年 Unit

対応ポイント

主な語彙

評価規準

Let’ｓ Try 部分

1＊もの（学用品）について言う。
*It's a ….
＊それが何か尋ね、その質問に*What is it? -- It's a ….
答える。

pen, pencil, eraser, ruler,pencil case, backpack, an〇

△〇

1

2

＊もの（学用品）について「～ではない」（否定）と言う。

book, notebook, desk, chair,
is not, isn't

〇〇〇

1

3

＊相手の気分や体調を尋ねる。 *How are you?
＊その質問に答える。
*I'm …, thank you.

fine, good, OK, great, thankyou〇〇〇

14＊形について言う。
*It is a ….
＊形について「それは～か？」と *Is it a …? - Yes, it is. / No, it
尋ね（Yes/No Q)、答える。
isn't.
＊「見て！」と言う。
*Look!

look, circle, square, triangle,
rectangle

〇〇

〇

2

1

＊手近にあるものについて言う。
*This is ….
＊これが何か訊ね、それに答え *What is this? -- This is …
る。

this, paint, paper, chalk,yarn, glue, tape〇△〇

LT1-U8（Whatを使った疑問文とその答え）

2

2＊色について言う。
*It’s….
＊色について尋ね、その質問に*What color is it? -- It's ...
答える。

color, red, yellow, blue, white,black〇〇〇T1-U4（色を言う、色を尋ねる）

2

3＊自分の持ち物について「これは私の～です」と言う。
＊一緒に使おうと言う。

*This is my ….
*Let's share.

too, share, cool

〇〇

〇

24

＊２色を混ぜたら何色になるかを言う。

*A and B make C.

green, purple, orange, pink, gray,brown, and, make

〇

〇

〇

〇

〇

〇

Check-Up 1

Unit １～２のRevew

Phonics
Project

Unit １～２のRevew△〇

LT1-U3（１～20の数を言う、年齢を尋ねる部分はない）
LT1-U3（１～20の数を使って数を尋ね、答える）
LT2-U5（ものの数を尋ね、答える）

3

2＊もの（おもちゃ）の数を言った*How many …s? -- ～（数字）り、尋ねたりする。
…s.
＊その質問に答える（１～１２）。

many, doll, dolls ball, balls, car,cars, kite, kites

〇〇〇

33

＊自分や、相手の順番だと言う。
＊「あ、だめだ」「おっと」「すごい」の言い方を知る。

*It's my (your) turn.
*Oh, no. / Oops. / Good job.

no, turn, your, oops, good job,
let's, play, together

〇〇

〇

34

＊もの（おもちゃ）について、自分がいくつの～を持っていると言う。
＊相手に「あなたはどうですか？」と尋ねる。

*I have 数 …s.
*What about you?

have, game, marble, puzzle,
card, about, you

〇

〇〇

41

＊自分の家族を紹介する。
＊この人は誰？と尋ねたり、答えたりする。

*This is my ….
*Who's this? -- This is my ….

mother, father,brother, sister,grandmother, grandfather, who,
who's

〇

〇

〇

42

＊食べ物・飲み物について、それが好きだと言う。
＊それが好きではないと言う。

*I like ….
*I don't like ….

juice, chicken, fish, ice cream,
like, don't like

〇

〇

〇

43

＊「私も」と言う。
＊「はいどうぞ」と言う。
＊「ありがとう」「どういたしまして」と言う。

*Me, too.
me, too, here, are, thank you,
*Here you are.
you're welcome, Thank you,*Thank you. -- You're welcome. you're welcome, for…

〇

〇

〇

44

＊食べ物（不加算名詞）についてそれが何か質問し、質問に答 *What's this? -- It's ….
える。

〇〇〇

〇

〇

〇

Unit ２～４のRevew

主体的に学習に取り組む態度

CJ5-pre（形について言う）＊手近にある文具や色を表す英語を理 ＊あるものを説明するために色を言っ ＊あるものを説明するために色を言っ解している。
たり、尋ねたりすることができている。 たり、尋ねたりしようとしている。
＊それは何「What is it?」それは何色＊それが自分のものだと伝えることが ＊それが自分のものだと伝えようとし「What color is it?」の質問とその答え方 できている。ている。
を理解している。
＊Aと ＊２つのものを合わせて何ができるか ＊２つのものを合わせて何ができるか
Bで何が作れるか「A and B make C..」の を言うことができている。
を言おうとしている。
CJ5-pre（色について言う）
英文を理解している。
＊与えられた課題や成果物等にしっ＊自分の持ち物を所有格「my」を使ってかり取り組んでいる。
CJ5-（U2）L３（家族について話す＜所 言う文を理解している。
有格＞）

〇

〇

＊１～１２の数を言う。
＊相手の年齢を尋ね、その質問 *How old are you? -- I'm ….に答える／自分の年齢を言う。

思考・判断・表現△〇

1

Check-Up ２

LT1-U7（形について言う）〇

3

pizza, rice, cake, bread△〇birthday, party, number(s), one,two, three, four, five, six, seven,eight, nine, ten, eleven, twelve,
how old

知識・技能＊学用品や形を表す英語や否定の＊あるものが何かを尋ねたり、それに ＊あるものが何かを尋ねたり、それに「not」を理解している。
答えたしている。
答えたりしようとしている。
LT1-U8 (What is this?の形で）CJ5-Pre（学用品について言う）＊それは何「What is it?」とその答え方 ＊あるものを説明するためにその形 ＊あるものを説明するためにその形「It's a …」を理解している。
を尋ねたり、伝えたりしている。
を尋ねたり、伝えたりしようとしてい＊それは・・・ではない「It isn't a …」の ＊相手の気分や体調を尋ねたり、し る。
LT1-U8（be動詞否定文を使う）
文を理解している。
れに答えたりしている。
＊相手の気分や体調を尋ねたり、し＊相手の気分や体調を尋ねる「How are
れに答えたりしようとしている。
you?」とその答え方を理解している。
＊与えられた課題や成果物等にしっ
CJ5-Pre（自分の気持ちや状態を伝えかり取り組んでいる。
LT1-U18（相手の気分や体調を尋ね、答える）る）

1*It isn't a ….

Crown Junior (CJ )部分〇〇

LT-U3（数と複数形）、LT1-U4（一般動詞の初回：like）LT2-U5（持っているものの数を言う）△＊１～１２や玩具を表す英語と単語の複 ＊複数形を使って、自分の年齢を伝 ＊複数形を使って、自分の年齢を伝数形を理解している。
えたり、相手に尋ねることができてい えたり、相手に尋ねるようとしている。
＊・・・の数を尋ねる「How many ,,,s?」と る。
＊あるものの数を尋ねたり、それに答その答え方、自分がいくつの・・・を持っ ＊あるものの数を尋ねたり、それに答 えたり、自分が持っているものの数をているかを伝える英文を理解している。 えたり、自分が持っているものの数を 伝えたりしようとしている。
＊相手の年齢を尋ね、それに答える言 伝えたりすることができている。
＊与えられた課題や成果物にしっかりい方を理解している。と取り組んでいる。

CJ5-Pre（おもちゃについて言う）＊家族や食べ物を表す英語を理解してCJ5-（U2）L３（家族について話す＜所 いる。
有格＞）＊この人は誰「Who is thie?」の質問とそれに家族関係を表す言葉を使って答えLT4－U4（「好き」を使って、一般動詞肯定文と CJ5-Pre（食べ物・飲み物について言 る文を理解している。
否定文）う）＊自分が好きなもの、好きでないものを英語で言う文を理解している。
＊自分も（そうである）という「Me, too.」LT1-U2（Me, tooが初回）LT1-U5(「はいどうぞ」や相手に何かを渡すときの表現「Here「ありがとう」「どういたしまして」）
you are.」を理解している。
＊これが何か尋ねる「What's this?」とその答え方を理解している。
CJ5-Pre（食べ物・飲み物について言LT1-U8（これは何？の質問と答え）う）
LT1-U9（Who are you?の質問と答え）△〇＊相手の家族を尋ねたり、自分の家 ＊相手の家族を尋ねたり、自分の家族を紹介することができている。
族を紹介しようとしている。
＊自分が好きなものや好きでないも ＊自分が好きなものや好きでないものを紹介することで自分のことを理解 のを紹介することで自分のことを理解してもらうことができる。
してもらおうとしている。
＊相手が言ったことに対して自分もそ ＊相手が言ったことに対して自分もそうであると表現することができる。
うであると表現しようとしている。
＊与えられた課題や成果物にしっかりと取り組んでいる。

Phonics
ProjectUnit ２～４のRevew

〇〇〇

51

＊自然について、自分がそれを*I can see ….
見ることができると言う。
*What can you see? -- I can＊相手に何が見えるか尋ね、そsee a …./ …s.
れに答える（単数・複数）。

can, see, flower, flowers, tree,trees, rock, rocks, river, rivers,hill, hills, lake, lakes〇〇〇52＊遊びについて、自分ができること／できないことについて言う。

can't, play soccer, jump rope, flya kite, ride a bike,〇〇〇53＊相手に助けを求め、それに答*Please help me.
える。
*I can help you.
＊相手に助けを申し出る。

please, help, sure〇〇〇54＊動物について、それが見える* I can see a …./ …s.と言う（単数・複数）。
*Can you see a/an …? -- Yes, animal, animals, turtle, turtles,＊相手にあるものが見えるか尋
I can./ No, I can't.
flog, flogs, spider, spiders, ant,
ね(Y/N Q)、それに答える。
*What can you see? -- I canants＊相手に何が見えるか尋ね、そsee a…./…s.
れに答える。

〇〇〇

61＊動物について、それ（単数形）が何か言う。
*It is a ….
zoo, monkey, elephant, tiger,＊その動物（単数）がどこにいる *The …is in/ on/ under the ～.
bear, kangaroo, penguin, the, in,か言う。
*Where is the …? --It's in/ on/on, under,＊その動物（単数）がどこにいる under the ～.
か尋ね、質問に答える。

〇〇

〇

62

＊動物について、それら（複数形）が何か言う。
＊それらの動物がどこにいるか尋ね、質問に答える。

they, are, snake, snakes, giraffe,giraffes, lion, lions, zebra, zebras

〇〇〇

63

＊「待って」「私が知ってる」と言う。
*"Wait." "I know."＊自分が好きな動物を言う。
*I like …s.
＊「ごめんなさい」「大丈夫」と言 *"I'm sorry." "That's OK."う。

hurry, wait, know, sorry, that's,
OK〇

〇

〇

64

＊動物（複数形）ができることを*…s can ～.
言う。
*Can …s ～？ -- Yes, they
＊動物ができることを尋ね(Y/Ncan. / No, they can't.
Q)、質問に答える。

ability, abilities, run, hop, swim,walk

〇

〇

〇

Unit ５～６のRevew

〇

〇

〇

Unit ５～６のRevew

〇

〇

〇

２ Check-Up ３
年
生
Phonics
Project*I can (play)…. / I can't (play)….

*They are …s.
*Where are the …s? -- They
are/ They're in/ on/ under the～.

〇〇CJ5-（U2）L4（自分ができることについて言う、相手ができることを尋ね、答える）

LT2-U2/3（遊びについて言う）

CJ5-（U2）L4（自分ができることについて言う、相手があることができるかどうか（Y/N Q)尋ねたり、できることを尋ねたり(What)して、答える）△

LT2-U5 文房具について単数・複数を使って言う。LT2-U7 野菜や果物の複数形を使う〇〇〇＊体の部位について言う。
*This is my …/ …s.
＊体の部位（単数形、複数形）に *What is this? --This is my ….
ついてそれが何か尋ね、質問に *What are these? --These are答える。
my …s.

science, day, arm, arms, hand,hands, finger, fingers, leg, legs,foot, feet, toe, toes, these

〇

〇

〇

LT1-U9（Who are you?のストーリーの中で体の部分を使う＜単数・複数＞）

72*Is this my…? --Yes, it is. /＊体の部位について（単数・複eye, eyes, nose, nouth, ear,No, it isn't.
数）質問をし(Y/N Q)、質問に答
ears, clap, stomp, look, listen,*Are these my …s? --Yes, theyえる。
trace
are, / No, they aren't,

〇

〇

〇

LT1-U9（Who are you?のストーリーの中で体の部分を使う＜単数・複数＞）

7

3＊「わからない」と言う。
*I don't know.
＊「すみません」と言い、それに*Excuse me. -- Sure.
答える。

excuse me, sure, tap, polite〇〇〇

LT1-U2ジェスチャーで「I don't know.」を使う
LT1-U３ Sorry.のみの紹介

7

4＊生活習慣について自分ができ*I can ～.
ることを言う。

ealth, healthy, habit(s), wash myface, wash my hands, brush myhair, brush my teeth, tooth〇〇〇81*That is a/ an ～…. / Those＊形容詞を使ってそれ・それらare ～…s.
がどんなものであるかを言う。
*What is that? --That's a/an ～ store, that, those, old, new, big,
＊少し離れたところにあるものを….
small, long, short
見て、それ・それらが何であるか*What are those? --Those are質問し、答える。
～…s.

〇〇

82

＊形容詞を使って、あるものがそういった性質のものであるか質問し(Y/N Q)、答える。

*Is that a ～…? -- Yes, it is. /No, it isn't.
*Are those …s? --Yes, theyare./ No, they aren't.

adjective(s), fast, slow,noisy,quiet〇83＊人に「静かにして」と頼む。

*please be quiet.

be4*It's a …./ They're …s.
＊乗り物について、それ・それら*What's this/that? --It's a/ anが何かを言う。
….
＊乗り物について、それ・それら*What are these/those? -が何か質問し、答える。
They're …s.

transportation, bus, buses,truck, trucks, train, trains, boat,boats, what's, it's, they'reUnit ７～８のRevew＊動物を表す英語の単数形とその複数 ＊自分の好きな動物のことを詳しく伝 ＊自分の好きな動物のことを詳しく伝形を理解している。
えるために、それの動物が何ができる えるために、それの動物が何ができる*位置関係を表す英語「in、on, under」 か、どこにいるかを簡単な英語と基本 か、どこにいるかを簡単な英語と基本の意味とその使い方を理解している。
的な文を使って表現することができて 的な文を使って表現しようとしている。
＊主語「It」と「They」を使ってあるものいる。
＊与えられた課題や成果物にしっかり(動物）がどこにいるかの質問とその答えと取り組んでいる。
方を理解している。
＊相手にあやまる「I'm sorry.」とそれへの返答「That's OK」の言い方を理解している。

△1

Check-Up ４

CJ5-Pre（ものの場所について、他と関連付けて言う）

CJ6-L1（複数形they,weをつ78

CJ5-（U2）L4（自分ができることについて言う、相手ができることを尋ね、答える）＊自然物や動物を表す英語やその複数 ＊相手に自分の今の状況を伝えるた ＊相手に自分の今の状況を伝えるた形をりかいしている。
めに、自分が見えるものを説明してい めに、自分が見えるものを説明しよう＊自分が何かをできる「I can do…」とい る。
＊ としている。
う表現や相手に何が見えるか尋ねる表 相手の状況を理解するために今何が ＊相手の状況を理解するために今何
現「What can you see?」とその答え方を 見えるのかを尋ねることができていが見えるのかを尋ねようとしている。
理解している。
る。
＊与えられた課題や成果物にしっかり＊相手に田附を求める「Please helpと取り組んでいる。
me.」の言い方を理解している。

△＊体の部位を表す英語を理解している。 ＊自分のことについて、体の部位やで ＊自分のことについて、体の部位やで＊自分から近いところにあるものを示す きること、簡単な英語や基本的な文を きること、簡単な英語や基本的な文を「this」「these」の使い方を理解している。 使って伝えることができている。
使って伝えようとしている。
＊自分の体の部位を説明する「This is＊与えらえた課題や成果物にしっかりmy …」「These are my …s.」の言い方をと取り組んでいる。
理解している。
＊体の部位を尋ねる「Is this my …?」「Are these my …s?」の言い方を理解している。
＊自分ができることを「I can do …」を使って言う言い方を理解している。
CJ5-(U2)L4（自分ができることを言う）〇

LT1-U9 lsmall, shiny, square, scary, furry,round等の形容詞

CJ5-（U2）L3（形容詞を使って、人の性質や性格を言う）〇〇

LT1-U10 lsmall, shiny, square, scary, furry,round等の形容詞

CJ5-（U2）L3（形容詞を使って、人の性質や性格を言う）

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

△〇

＊ものを説明する基本的な形容詞の英語を理解している。
＊少し離れたところにあるものを示す「that」「those」の使い方を理解している。
＊乗り物を表す英語を理解している。
＊形容詞を使って、ものの様子や性質を言う言い方、尋ね方を理解している。

＊自分の身近にあるものをせつめいするために、簡単な形容詞等の英語と基本的な文を使って伝えることができている。

＊自分の身近にあるものをせつめいするために、簡単な形容詞等の英語と基本的な文を使って伝えようとしている。
＊与えられた課題や成果物にしっかりと取り組んでいる。

Phonics
Project

Unit ７～８のRevew〇〇〇〇〇