本日の授業資料
kyoiku2020̲14-1‒5 pdf×2、mp3×32020（令和2）年度のテキストです
博物館教育論博物館教育論14 技術継承と博物館
１．技術継承の舞台と方法 kyoiku2020̲14-3.mp3
１）軽視されやすい技術教育
中国の影響下にある日本や朝鮮では、身体や手を動かす仕事は卑しいという観念が千年以上前から存在し、現在もその思考が残っている。たとえば農業高校などの専門高校は普通科に比べて低く見られがちであり、大学も医学部を除いて実学系の地位は低い。逆に地位が高く、会社や省庁でも出世コースは法学部や法務系となっている。コロナで再確認されたとおり、手や身体を動かす必要不可欠な仕事ほど不安定で低賃金である。安定と高収入を目指すと文書や書類を相手にする仕事になってしまう。
２）現用技術の継承：家庭、学校、職場
現在も現役で用いられている技術を現用技術と呼ぶ。現役の条件は経済的に見合っているか、品質や早さ、使いやすさなどの競争にに勝った技術である。現用技術は職場で実際に用いられて継承され、養成に大きな設備や人材、年月が必要な場合は専門の学校などの養成機関で身に付ける。医師や建築士など人命や安全に関わる業務に携わる職業では、高等教育機関での養成がおこなわれる。このような職業人については、高度専門職業人という言葉も使われる。
この言葉は2003年に創設された専門職大学院制度によって実体を得た。実際に設立を見たのは法科大学院や教職大学院、経営学大学鳴り物入りで創設された専門職大学院だったが、苦労している学校も目立つ
https://www.mext.go.jp/b̲menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/attach/1337122.htm

院などいわゆる文系分野である。
業務上の責任や影響がそこまで大きくない職種については、専修学校（＝いわゆる専門学校）や専門高校での養成がおこなわれている。なじみ深いものでは、看護師、理容師・美容師、自動車整備士、調理師などがある。農業機械や漁船、重機の操縦から建築現場、野生や花卉の栽培、宝石加工や機械時計の組み立てといった職業技術は、もっぱら仕事の現場で技術が継承される。
家庭内で継承される技術も多い。技術というより、作法や礼儀など「しつけ」に相当する内容、ちょっとした工作技術や調理、清掃などである。ただし、家庭の教育力が低下しているという認識はこの数十年一般化しており、2006年の教育基本法の改正を後押しし、家庭教育の条文化と保護者の責任の記載につながっている（第10条）。国民の大多数が農民だ
った頃、家庭での技術継承は農作業から小動物の世話、住宅の維持、兄弟の面倒など生産面にまでわたっていた。
３）趣味の世界の技術
他方、正式な学校や仕事のほか、趣味の世界で継承される技術もある。嗜み［たしなみ］や習い事としての生け花や茶道、楽器などがそれにあたる。正統文化（ハイカルチャー）に相当する技術は蔑視されることもなく、お金を払って技術を身に付けようとする場、習い事教室などが存在する。宗教の技術も同様に信者や団体が独自の技術を継承している。
生け花の家元である池坊は550年の伝統を受け継ぐ
https://www.ikenobo.jp

大井川鉄道は1970年代からSL列車を運行している
http://oigawa-railway.co.jp/about

２．非現用技術の継承
１）遊びや観光での継承
蒸気機関車は輸送目的の鉄道事業からは引退した。しかし輸送を目的としないＳＬ列車の乗車そのものを目的とした観光列車、そして遊園地など施設内部で乗車そのものを楽しむ鉄道としては現在も運行を続けている。本来の使用目的としては使わない土産物［みやげもの］もそうである。このように本来目的での使用は商業的に成立しなくなった後でも、技術や商品が、観光目的物や遊びとして生き延びることがある。コロナで観光産業が打撃を受けているが、それは観光目的物として生き延びた技術や道具の危機でもある。
２）文化財としての保存祭や儀式で文化的歴史的に重要なものは文化財保護法や条例による指定文化財として保護育成が図られる。京都の祇園祭や青森のねぶたも重要無形民俗文化財の指定を受けている。文化財に指定されると金銭的な補助が受けられるため、むしろ観光目的物にはならない技術にこそ必要な措置である。
技術そのものが指定文化財とはならないが、文化財保護法によって維持継承される技術もある。重要文化財や国宝に指定されている寺社の修復では宮大工［みやだいく］が活躍し、近代建築の修理では失われた技術の復元が試みられることがある。この場合、文化財の指定を受けているのは建造物や建築物であるが、結果的に文化財保護法によ宮大工を多数抱える金剛組は西暦578年創業、世界最古の現存企業として名高いって古い建築技術が維持継承発展することになる。

http://oigawa-railway.co.jp/about

３）継承困難な低級手作業技術
問題は、職業としては成立せず、文化財保護法による指定も得られず、家庭でも使わなくなったような技術である。たとえば各地でおこなわれてきた伝統漁法や鳥の網猟、和裁、簡単な石組み、これらの継承は難しい。文化財指定が技術保存の方法として有効であるが、すべてが指定されるはずもない。現在はかろうじて高齢者が保持しているが、放っておけば人ともども失われてしまう可能性がある。技術の継承には何らかの仕組みが必要となる。
博物館がその役割を担えるだろうか。

３．博物館での技術継承 kyoiku2020̲14-4.mp3
１）技術は博物館資料になり得るか
博物館が技術を資料として保存する場面は存在する。とりわけ文化人類学や民俗学、美術、技術史の分野でその要求が強い。しかし技術は物体では無い。実物資料（一次資料）としての収集や保存、展示はできない。別の言い方をすれば、実物資料の展示だけでは使用方法や使用場面がわからない。よって作業や実演を記録した写真や映像（動画） 焼畑や養蚕、炭焼に用いられた貴重な農具。しかし資料のなどの二次資料を作成することが一般的である。

展示だけでは使い方がわからない。説明に写真を添えているが、ここは映像が欲しいところ（国立歴史民俗博物館）

２）学芸員が継承する技術博物館で学芸員が継承している技術もある。標本作製や情報作成の技術である。もちろん博物館に所属しない職業研究者やアマチュア研究者も同様の技術を保持していることもある。博物館は職業として技術を用いる立場であり、技術の保存継承に責任があるといえる。
３）博物館で継承する技術
アマチュア研究者が標本作製をおこなう場合、問題となるのが作業場所である。標本の作成にはある程度の場所が必要で、生じる臭いの対策も必要である。さらに用いる薬品には廃棄を専門業者に依頼する必要もある。博物館には標本化を待つ自然物（死体など）が大量に保持する一方、学芸員だけでは作業時間や人手が足りない。他方、骨格標本の愛好家は死体を得ることや作業場の確保が難しい。
博物館が活動の場を提供し、アマチュア研究者や愛好家がボランティアとして標本を作製することは両者の利益が一致する。大阪市立自然史博物館と「なにわホネホネ団」との関係は、その成功事例である（12回テキスト参照）。
４）講座による伝統技術の継承
博物館が教育事業として技術継承をおこなうことも多い。
代表的な事例にしめ縄づくりや餅つきがある。古くは家庭でおこなっていたが、もはや臼と杵を備える家はわずかである。たとえ学芸員の経験が不足していたとしても、近場の経験者に指導役となってもらえば実施可能である。このような形は３）「博物館で継承する技術」ともいえるだろう。外国では日系人社会の要となっている文化センターや博物館が技術継承しており、重要な行事となっている。

４．ボランティア団体による手作業技術の継承：イギリスの事例

上：しめ縄づくり講座（さいたま緑の森博物館）
https://saitama-midorinomori.jp/?p=21708

下：カナダの日系人博物館兼文化センター Nikkei
national museum & cultural centre のもちつきイ
ベントのお知らせ（バンクーバー）
https://centre.nikkeiplace.org/events/mochitsuki2019/１）ナショナル・トラストは博物館
イギリスでは、博物館は次の８つの種類に分けている。国立博物館、公立博物館、大学博物館、英国遺産、独立博物館、ナショナルト
ラスト資産、国軍博物館、王室公園。このうちナショナルトラスト資産とは、ナショナル・トラスト（イギリスの制度ではチャリティーcharity、日本では公益財団が相当する）が保有する土地や文化財である。資産は特徴ある自然地形（日本では天然記念物が似ている）から森林、貴族や旧邸宅やその敷地を転用した公園、建造物など多様である。

イギリスのナショナル・トラストのウェブページ
https://www.nationaltrust.org.uk/garden-conservation

ナショナル・トラストのボランティアの仕事は本格的
写真も大きな道具や機材を用いた様子を選択している
左列上から、池の植生管理、庭園の客土、遊歩道の修繕、養蜂作業
右列上から、陶器の清掃、スキャニング作業、戦闘陣地の掘削作業、野外彫刻の清掃
https://www.nationaltrust.org.uk/holidays/working-holidays
写真はサブページ（このURLからリンクしているページ）から

２）ボランティアによる維持管理活動
ナショナル・トラストの資産を良好に維持するには、植生の管理、道路や遊歩道の維持、建造物の修繕など、さまざまな維持作業を必要とする。大規模なものや高度な技術が求められる内容は専門の企業や職人がおこなうが、軽微な内容は「Working holydays」というワークキャンプに参加するボランティアが担っている。「軽微」といっても作業内容は本格的である。写真でわかるとおり、野外作業では石垣の修復や野外彫刻の清掃、池の植生管理、掘削など、室内作業は資料の清掃、スキャニング、などがある。保存している文化財に直に触れる作業も含まれる。日本に比べ作業内容が本格的であり、少人数で進め、危険な内容も含んでいる。
準スタッフといえるボランティアリーダーになると車両の運転もおこない、他の参加者の送迎やトラクターを用いた作業もボランティアがおこなうことがある。現場の裁量権も大きい。

３）手作業技術を修得する活動 kyoiku2020̲14-5.mp3
日本の場合、ボランティアの仕事は技術を伴わない労務提供がほとんどである。典型的な作業は、ゴミ拾いや会場整理があり、災害ボランティアも多くは技術不要の力仕事である。刃物や農機具、電動工具、車両は使わない。また仕事の内容も周縁的なものばかりとなっている。資料や文化財に直接触れる機会は少ない。
イギリスでは手作業技術を身に付ける場を提供する団体が存在する。The Conservation Volunteers (TCV) である。身に付けた技術を発揮する場もあり、ナショナル・トラストの資産の維持管
ボランティア財団 TCV のウェブページと各ページに挿入されるイメージ（下）理もそのひとつとなっている。
日本ではこれらの技術習得は職業訓練として実施されている。

https://www.tcv.org.uk/learning

博物館が文化活動として技術継承の場を提供してもよいだろう。
４）教員の体験記
教員は1993年にナショナル・トラストのワークキャンプに参加した。簡単な報告があるので添付する。
宇仁義和. 1993. <エーコン・プロジェクト体験記「楽しく働く」. ナショナル・トラスト・ジャーナル, 1: 18‒19.
日本ナショナル・トラスト協会, 東京.
http://nodaiweb.university.jp/muse/unisan/data/acorn/acorn1.html

kyoiku2020̲14-2.pdf

エーコン・プロジェクト
はマンチェスター近郊のダンナムマッシー
Dunham Massey
で経験したTCVの前身団体が発行していた作業マニュアル。
理論的な解説もある

左上：石組みの方法と小低木の除去の説明
左下：杭と縄による柵の作り方
右下：沼地の自然遷移と望ましい姿