令和５年度 沖縄の歴史 シラバス
科目単位

沖縄の歴史

２単位

学年

２年

使 用
教科書

三訂版書き込み教科書 高等学校琉球・沖縄の歴史と文化

１ 日本史・世界史に、沖縄歴史の視点をとりいれ、歴史の本質を見極める目をやしなう
学習の到達目標

２ 沖縄歴史の考えを取り入れることで、従来の歴史像とは違う歴史評価を加えることができる
３ 先人の足跡を知ることで、沖縄人としてのアイデンティティの確立を図る

評価の観点
ａ．関心・意欲・態度

ｂ．思考・判断ｃ．資料活用の技能・表現

ｄ．知識・理解沖縄歴史に対する関心と課題意
識を高め，意欲的に追究するとともに，現代社会に主体的に生きる県民・国民としての自覚をもつ

沖縄歴史の展開から課題を見いだし，我が国と沖縄を取り巻く国際環境などと関連付けて多面的・多角的に考察するとともに，国際社会の変化を踏まえ公正に沖縄歴史に関する諸資料を収集し，有用な情報を選択して活用することを通して歴史的事象を追究する方法を身に付けるとともに，その過程や結果を適切に表

沖縄歴史の展開についての基本的な事柄を我が国を取り巻く国際環境などと関連付けて理解し，その知識を身に付けている判断する

現する

学期

月

学習項目
琉球・沖縄史を学ぶ意義

学習内容(ねらい)および評価の観点
ａ ｂ ｃ ｄ・沖縄の将来を担う生徒に，琉球・沖縄の歴史と文化に興 ○ ○○味・関心をもたせ，沖縄を取り巻く社会状況・自然環境などの課題を認識させるとともに，現代社会における主体的な自己の生き方と沖縄のあるべき姿について考えさせ、問題解決の方法を追求する

１

４｜
６

第１章 先史時代の沖縄①沖縄人はどこから来たのか②貝塚は何を語っているのか

・沖縄から発見された港川人が日本の旧石器人の全貌を ○ ○明らかにしたことを理解する
・約 6600 年前に九州の縄文文化が沖縄にもたらされて貝 ○ ○④歴史を探究する（１）
貝の道③歴史を探究する（２）与那国島の海底遺跡を考える塚文化が始まったことを理解するただし、独自の南島文化を形成していったことも理解する
・弥生時代の本土と沖縄の「貝」を通した交流を理解する○ ○・海底遺跡とよばれている与那国島の巨大な海底岩は現段
階では自然の造形との見方が強い事を理解する
○ ○

評価方法
・授業態度
・発問評価

○○

○
○

第２章 琉球王国時代①世界遺産となったグスク

・琉球王国時代のグスクの城壁や庭園、精神文化を支える ○ ○ ○ ○②「琉球王国」の誕生③尚巴志の三山統一④第二尚氏王統の成立⑤琉球王国の繁栄⑥日本と朝鮮との交易御嶽や陵墓などが人類共有の文化遺産として普遍的な価値が認められたことを理解する
・中国を主としたアジア世界の秩序形成のなかで琉球王国 ○ ○ ○ ○が成立したことを理解する
・1429 年(1422 年説あり)に中山の尚巴志によって北山・ ○ ○ ○ ○⑦東南アジアとの交易⑧歴史を探究する冊封使の恐れたもの⑨琉球文化

南山が滅ぼされたことを理解する
・金丸のクーデターによって新王統が成立したことを理解す ○ ○ ○ ○る・尚真期に首里王府による中央集権体制が確立したことを ○ ○ ○ ○理解する・日本から来た禅僧がヤマトとのパイプ役となったこと、朝鮮 ○ ○ ○ ○とも交易が行われたことを理解する
・中国皇帝の権威を背景に、華僑などのネットワークを利用 ○ ○ ○ ○して東南アジア諸国との交易が行われたことを理解する
・冊封・朝貢体制について、その仕組みを理解する・オモロの内容から歴史を考察する態度を養うとともに、三 ○ ○ ○ ○線などの文化がどのようにして琉球に伝えられ、どのよう ○ ○ ○ ○な影響を与えたかを理解する

・授業態度
・発問評価

学期

月

学習項目
第３章 薩摩の侵略①島津氏はなぜ琉球を侵略し

１

ａｂｃｄ

・薩摩が琉球を侵略した歴史的背景である、幕府による明 ○ ○ ○ ○

評価方法
・授業態度
・発問評価

たか
②薩摩の琉球侵略③薩摩の琉球支配との復活交渉や琉球の立場について理解する
・琉球侵略における薩摩の思惑等を理解する○ ○ ○ ○
・琉球が薩摩の領分になったこと、奄美諸島が薩摩の領土 ○ ○ ○ ○になったことを理解する

・ノート提出・定期考査④歴史を探究する
江戸上り

・幕府への服属儀礼としてだけでなく、琉球のアイデンティ ○ ○ ○ ○ティを主張する場でもあった事を理解する

・授業態度
・発問評価

⑤薩摩支配下の琉球⑥琉球の身分制度

・薩摩支配下で近世琉球への転換がなされたことを理解す ○ ○ ○ ○る・系図座の設置で身分制度が確立した事を理解する○○ ○⑦琉球の行政組織⑧蔡温の財政立て直し・近世琉球王国の行政組織とその役割を理解する・蔡温による改革がどのように行われたかを理解する⑨農民の暮らし・近世琉球の農村社会の仕組みと困窮する農民の実態に ○ ○ ○ついて理解する⑩宮古・八重山の人頭税⑪琉球文化の特徴

・宮古・八重山の人頭税の仕組みについて理解する○○
・正史・法制・芸能・伝統行等について、具体的な内容を理 ○ ○ ○
解する

４｜
６

学習内容(ねらい)および評価の観点○○○ ○ ○・授業態度
・発問評価

７・授業態度・発問評価
・ノート提出・定期考査
第４章 琉球王国から沖縄県へ① 欧米船の来航②フランスの開国要求③ペリーの来航
９④琉球王国はどのようにして沖縄県となったか⑤歴史を探究する分島・改約案⑥世替わりと沖縄県民

２⑦沖縄はどのようにして日本になったか⑧ソテツ地獄の沖縄
第 5 章 十五年戦争と沖縄
10

・なぜ欧米船が琉球に来航するようになったのかを理解す ○ ○ ○ ○る・授業態度・発問評価

・フランスの開国要求に、薩摩・幕府がどのように対応した ○ ○ ○ ○かを理解する・ペリーの来航に琉球はどのような対応をしたの、また、なぜ ○ ○ ○ ○そのような行動をとったのかを理解する
・琉球王国がどのように解体され、近代日本の国家体制に ○ ○ ○ ○組み込まれていったかを理解する
・琉球の帰属をめぐる、分島・改約案について理解する○ ○ ○ ○

・「琉球処分」を一般民衆はどのように受け止めたのかを理 ○ ○ ○ ○解する・日清戦争の日本の勝利によって、日本への同化政策が進 ○ ○ ○ ○められたことと、その内容について理解する
・日本史における昭和恐慌が沖縄では、なぜ「ソテツ地獄」 ○ ○ ○ ○と呼ばれたのかを理解する・徴兵令が沖縄に適用された経緯とこれに対する一般民衆 ○ ○ ○ ○の抵抗について理解する

・授業態度
・発問評価

⑨沖縄はどのようにして「軍国主義にくみこまれていったか⑩歴史を探究する～人頭税廃止～⑪沖縄学の父・伊波普猷

・人頭税廃止運動が、どのように行われたのかを理解する○ ○ ○ ○
・伊波普猷と沖縄学の成立について理解する○ ○ ○ ○

11

⑫近代沖縄の文化⑬沖縄戦第６章 米軍支配下の沖縄・近代の沖縄文化について理解する○ ○ ○ ○
・沖縄戦がなぜおこったのかを、近代日本の領土拡張政策 ○ ○ ○ ○と関連させて理解する① 収容所からの出発

・授業態度
・発問評価
・ノート提出・定期考査

・戦後の焼け野原から沖縄はどのように立ち上がったかを ○ ○ ○ ○
理解する

学期

月

２

学習項目

学習内容(ねらい)および評価の観点②沖縄の米軍基地はどのよう・強制収用で沖縄の米軍基地が建設されたことを理解するにつくられたか② 琉球政府の設立

・琉球列島米国民政府のもとに琉球政府が創設された事を理解する○ ○ ○ ○
・米軍支配のもとで、沖縄住民がいかに人権を踏みにじられてきたかを理解する○ ○ ○ ○
・米軍支配のもと、どのようにして復帰運動が展開されたか④米軍支配下での住民の暮らし
12⑤祖国復帰運動⑥沖縄は「復帰対策要綱」をどのように受け止めたか

１

２

・米軍支配のもとで、どのような沖縄文化がうまれたのかを理解する○ ○ ○ ○

②歴史を探究する
5 月 15 日の意味
③復帰によって何が変わったか（１）

た何故に県民の願いが無視されたか等について理解す ○ ○ ○ ○る
・復帰の日がなぜ 5 月 15 日に決められたか、また、密約の存在についても理解する○ ○ ○ ○
・復帰特別措置と関連付けながら沖縄がどのように変わっ・復帰の三大事業（植樹祭・若夏国体・海洋博覧）や交通 ○ ○ ○ ○方法変更、CTS 基地問題などについて理解する⑥復帰２０年余で基地問題はどのような変化をみせたか⑦歴史を探究する
代理署名問題・「日米地位協定の見直しと基地の整理・縮小を求める県 ○ ○ ○ ○民投票」の意義について理解する
・沖縄県知事がなぜ代理署名を拒否したのか、その意義を ○ ○ ○ ○理解する⑧復帰後の開発は何をもたらしたか⑨２１世紀の沖縄はどこへ向か・現代沖縄の深刻な環境問題について理解する○ ○ ○ ○

・基地問題を中心とする現代沖縄の課題を理解する○ ○ ○ ○

⑫現代沖縄の課題

・授業態度・発問評価

・不満足な復帰であったこと、残された問題が大きいこと、ま④復帰によって何が変わったか（２）⑤復帰後の沖縄はどのように変化したか

おうとしているのか⑩歴史を探究する⑪現代の沖縄文化

評価方法

を理解する
○ ○ ○ ○
・沖縄の「復帰対策要綱」が住民の意思を無視して決められたことを理解する○ ○ ○ ○

⑦米軍支配下での沖縄文化第７章 復帰後の沖縄①沖縄県民は日本復帰をどのように受け止めたか

３
３

ａ ｂ ｃ ｄ○ ○ ○ ○

たのかを具体的に示し、その結果のもつ意味を理解する○ ○ ○ ○

・授業態度
・発問評価
・ノート提出・定期考査

・名護市辺野古への普天間基地移設の問題点を理解する ○ ○ ○ ○・現代沖縄の文化について「若者の活躍」を中心に理解す ○ ○ ○ ○る・現代沖縄の諸問題を米軍基地との関係から考察し、理解 ○ ○ ○ ○する