温度計から水温を読み取って記録する。

レポートを作る〔解説編〕

4) 400 秒経過するまで 3)の操作をくり返し，その後，マーカーペンでマークした位置の体積を読化学科の古谷です。今回はおそらく皆さんにとっみ取って記録する。てはあまりなじみのない「レポートを作る問題」でした。とはいえ，学校の授業や探究活動の中で，レ問２ポートを作った経験はあるのではないでしょうか。

過酸化水素（H2O2）の分解反応はでは，この問題の解答を示し，その解説をしたあと，「そもそもレポートってどう書けばいいんだろ

H2O2 → H2O ＋う？」ということも考えていきたいと思います。

1O22である。すなわち，1 mol の酸素が生じると，2 mol＜解答＞の H2O2 が消費される。したがって，100 秒後の過問１

酸化水素の濃度は，はじめの過酸化水素水の体積(次図)が 5.0 mL で，反応液の体積が 10 mL であること

温度計（クランプとスタンドで固定）に注意して，ふたまた試験管（クランプとスタンドで固定）

1.00  1.8 103  2 

ゴム管

10 0.64 mol/L
1000

200，300，400 秒後も同様にして計算すると，下の表の通りとなる。

過酸化水素水
塩化鉄(Ⅲ)水溶液

経過時間[秒]0100

200300400

H2O2 の濃度[mol/L]

1.000.64

0.40

0.28

0.16

0-100 秒における H2O2 の平均濃度はL 字形ガラス管

1.00  0.64
 0.82 mol/L2

メスシリンダ(200mL)（クランプとスタンドで固定）

また，このときの平均分解速度は
1) ふたまた試験管の一方にメスシリンダ(10mL)

1.00  0.64
 3.6 103 mol/(L･s)
100で計った過酸化水素水を入れ，もう一方にメスシリンダ(10mL)で計った塩化鉄(Ⅲ)水溶液を入れ，100-200 秒，200-300 秒，300-400 秒においてもゴム栓をする。

同様に計算すると，次の表の通りとなる。

ふたまた試験管を傾けて塩化鉄(Ⅲ)水溶液を経過時間[秒]0-100

100-200

200-300

300-400

過酸化水素水の方に全部移してよくふり混ぜ，図平均濃度[mol/L]

1.000.520.340.20に示した水上置換捕集装置で発生した気体を捕平均分解速度集する。

3.6×10－3

2.4×10－3

1.6×10－3

8.0×10－4[mol/(L・s)]3) 2)の操作後，100 秒おきに水槽のメスシリンダ

このことから，過酸化水素水の平均濃度と平均(200mL)の中の液面の位置をマーカーペンを使っ分解速度の関係をグラフに書き表すと次のグラてメスシリンダに書き込む。実験時は，メスシリフが得られた。

2)

ンダを垂直に保持し，さらにメスシリンダの中の水面が水槽の水面に近くなるようにする。また，1

のでこの形にしています。準備物にはクランプとスタンドもあり，これらはもちろん装置の一部なので，それをどう用いるかも明記しておきましょう。
次に，方法の記述ですが，まさか 5.0mL の水溶液を 200mL のメスシリンダで計りとることはしないでしょう。誤差が小さくなるよう，なるべく小さい容積のメスシリンダを使うべきです。本当はホールピペットを用いた方が良いのですが，今このグラフから，過酸化水素水の平均濃度と平回は準備物に含まれていないのでメスシリンダ均分解速度の関係は，原点を通る直線になる。すを用います。

なわち過酸化水素の分解反応の反応速度は，過酸また，これもよく問われることなのですが，水化水素水の濃度に比例することがわかった。

上置換で体積を測定する間は，メスシリンダ内の水面と水槽の水面がなるべく一致するようにし問３ておきます。水面がずれていると，補集された酸発生した酸素の分圧は 101－2＝99 kPa である。

素の圧力が大気圧からずれるので，問３で正確な理想気体の状態方程式より，物質量を求めることができません。

99×V＝n×8.31×(20＋273)
これを整理して，n＝40.7V [mol]問２考察を完成させる問題です。留意事項から，平＜解説＞

均濃度と平均分解速度の関係を考察することは

問１

分かりますが，それがなくても実験目的から何を実験装置を図示する問題はしばしば出題されすれば良いかは明らかです。いつも通り，データます。学校でやったことのない実験でも図示できから平均濃度と平均分解速度を求めて，それを方るように，代表的な実験については，図表などで眼紙にプロットして関係式を求めれば良いでし

実験装置やその操作方法を確認しておきましょょう。方眼紙には数値が記入されていないので，う。実験中の水温も測定する必要があるので，温うまく数値を設定しないと分かりづらいグラフ

度計も忘れずに書きます。時計と気温を測定するになってしまうので注意しましょう。

ための温度計も必要なのですが，装置とは別なので省略しました。

問３

細かい点では，ふたまた試験管から L 字型ガラ水上置換で集めたので，酸素の分圧は大気圧かス管１つだけで直接水上置換をするとなると，あら飽和水蒸気圧を引いた値となります。普段の計まりにも操作しづらいので，解答のように，ゴム算でも「水蒸気圧は無視する」と明記されていな管でつないで使用するのが良いでしょう。より良い限りは注意して計算しましょう。

い形であれば，ふたまた試験管→L 字形ガラス管→ゴム管→ガラス管→ゴム管→L 字形ガラス管，とつなぐべきですが，準備物にはガラス管はない

2

あります（ただ，少なくとも論文では，いちいち＜参考＞

学校の実験や探究活動で，レポートを書く機会こう書くと冗長になるので，過去の文献と同様ではあると思います。しかし，レポートを単なる提あれば，「この引用文献の通りに行った」と済ま出物だ，実験結果をとりあえず書けばいいんだ，せることも多いです）。本問では問１に該当すると考えるのは間違いです。大学に入っても，同様ことですね。皆さんの解答は，果たして貴方が会にレポートを書く機会がありますし，それをさらったことのない誰かが読んでも同じように実験に改まった表現や形式を決めたりしたものが，大できる内容だったでしょうか。なお，方法以降は，学の卒業時に書かなければならない卒業論文で時間的には執筆前に行ったことなので，原則としあると考えます。さらに，就職してからも公的なて過去形で述べます。

文書を書く機会は少なからずあります。ですから，結果では，実験から何が分かったかを述べます。

レポートの書き方を身につけておくことは，将来明らかに論理的に導ける考察内容であれば，ここのことを考えると非常に重要なのです。そこで，に盛り込んでも差し支えないのですが，引用文献改めてレポートを書くときに注意しなければなが必要とされる場合などは，考察で別に書きます。

らないことを簡単に確認していきましょう。

なお，結果と考察をまとめて一つの項として書く場合もあります。結果では，後述するように，図① 構成についてや表を用いて分かりやすい形にまとめていくこ

レポートは基本的にとも必要です。

・緒論 (Introduction)

考察では，得られた結果が先行研究を支持する・方法 (Materials and Methods)

結果なのか，あるいは先行研究と異なる結果なの・結果 (Results)かを，また，その結果が得られた理由は何かを論・考察 (Discussion)

理的に推論したり，文献を引用したりして述べまから構成されます。順番は上記の通りの場合が多す。根拠の無い妄想にならないように書くことがいのですが，方法を考察の後に書くこともありま大事です。

すし，最後にまとめ(Summary)を書く場合もあります。これは多くの論文においても同様です。

② 図表の活用について

緒論では，実験の背景，すなわち，「先人の研図や表は結果を明快にするために便利な表現

究から分かったことはこうで，ここが明らかにな方法です。しかし，誤解を生むような表現もできっていないからこの実験で調べた」というようなてしまうのが図の怖いところです。例えば，以下実験の意義や，関連分野における研究の歴史的経は両者とも同じデータですが，見た目の印象は大緯について述べます。もちろん，ここがレポートきく異なることが分かるでしょう（色んな手法をの一番の肝ではないので，だらだら書くのではな駆使しています。なぜ視覚的にこのような違いがく，簡潔にまとめる必要があります。

表れるか分かりますか？）。

方法では，一見すると書くことが決まっていて書くのは簡単そうですが，ここで特に注意すべきなのは「世界中の誰が同じように実験しても同じ結果が出る」ことを念頭に書くことです。ですから皆さんが思っている以上に丁寧に書く必要が3もちろん，得られていないデータを得たように表現したり，条件の異なる実験を同じ条件でやったかのようにデータを編集したりするのは，捏造なので絶対にやってはならないことです。
図を用いる場合は，どのグラフ（棒グラフ，折れ線グラフ，円グラフなど）が適切に表現できるを吟味して用いなければなりません。また，ちゃんと数値を示したい場合は，図よりは表でまとめた方が良いでしょう。
このように，レポートの書き方も実は色々なことを考慮しなければならないのですが，結局は「論理的に誤りの無いレポートができるか」ということに尽きます。日頃から筋道を立てて考える習慣をつけておきましょう。
では，また次回。

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