事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和3年5月20日
チェック項目事業所名総合療育センター

はい いいえ工夫している点

利用定員が指導訓練室等スペースと①〇の関係で適切であるか

西部分所

きらきら通園
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標

・子どもの個性に配慮した室・環境設定の工夫の継続。

内の配置を心掛けるとともに・感染予防対策に配慮した保育活動の計必要なスペースの確保を図る画。

よう努めた。
・感染予防対策として、クラスの人数の調整や座席の配置の工夫を実施。

・クラスの子どもの状況に合② 職員の配置数は適切であるか〇

・今後も継続。

わせて、担任以外の職員フォロー体制を実施。

・あつまり、給食、着替え・今後も継続。

等、生活の場所を空間を分け
環
境
生活空間は、本人にわかりやすく構・造化された環境になっているか。ま体 ③ た、障害の特性に応じ、事業所の設 〇制
備等は、バリアフリー化や情報伝達等
整への配慮が適切になされているか備て利用したり、カーペットなど敷き、リラックスする場所として分かりやすくするなど構造化の工夫。
・子どもの特性に合わせた環境設定やバリアフリーに配慮。
・自立の妨げになる刺激をで・今後も継続。

きるだけコントロールし、活動に集中できるよう環境を整備。
・床面にマットを引き、安全生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども④〇
達の活動に合わせた空間となっている
か面に配慮。
・玩具や環境設備の消毒。
・定期的な換気。
・職員のゴーグルやエプロンの着用。
・感染症発生時のメール配信。

業務改善を進めるためのPDCAサイ⑤ クル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか【クラス運営】

・より良い支援を継続させていけるよう・各クラスの特性に応じたクPDCAサイクルを継続する。

ラスミーティングの実施（保・クラスミーティングの運営方法につい育士、リハビリスタッフ、看ても、見直しを行いながら、来年度に活護師など多職種が参加）かしていく。

・クラスミーティングによる〇目標設定と修正を実施。
【業務】
・分担業務をマニュアル化。
・年度毎、計画→実施→見直しを行い、マニュアルの修正。

業務チェック項目

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標

・保護者等児童発達支援評価

・評価表の結果をもとに検討課題を整理表による調査を実施、説明。

して、運営に活かしていく。

・クラス懇談会を設け、クラ・定期的に懇談の時間を設けて、保護者

ス運営への要望や希望を確の意向等を把握できるように努める。

はい いいえ保護者等向け評価表により、保護者
業 ⑥ 等に対して事業所の評価を実施する 〇とともに、保護者等の意向等を把握
務し、業務改善につなげているか
改善
事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結⑦〇果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか認。

・事業所向けや保護者用の自・今後もホームページ掲載継続。

己評価表による調査を実施
し、ホームページに掲載。
・保護者用の自己評価の結果は文書で配布。

・当所全体の課題として、今後検討。

第三者による外部評価を行い、評価⑧〇
結果を業務改善につなげているか
・保育現場での課題を研修・今後も継続。

テーマとしての所内研修を実⑨

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか施。
〇

・今年度、所外研修はオンライン研修に計画的に参加。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析⑩〇した上で、児童発達支援計画を作成しているか・保護者からの聞き取り、通・6か月で達成が期待できる具体的な目

園での評価や観察をもとに、標を提示し、保護者と共有できやすい個定期的にリハビリスタッフと別支援計画にする。

共にカンファレンスやクラスミーティングを実施し、現状の確認、課題と方針の設定を踏まえた個別支援計画を立案。

子どもの適応行動の状況を図るため⑪ に、標準化されたアセスメントツールを使用しているか・リハビリスタッフ（PT、〇・リハビリスタッフ（PT、OT、ST、心OT、ST、心理士）による評価 理士）の協力を得ながら、今後も継続。
結果を参考として支援を実施。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支⑫〇援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか・カンファレンスやクラス・家族支援や地域支援については、職場ミーティングでの課題と支援内で学習の機会を設け、役割について検方針をもとに具体的な支援内討を今後も重ねる。

容を設定。
・家族支援や地域支援については、園長に報告し、速やかに対応を検討し、必要に応じて保健師や計画相談員との連携を図った。
・個別支援計画やその目標に向けて、ご家族が取り組みやすいように具体的な内容を保護者へ提示し、職員間で共有した上で日々の支援を実施。

児童発達支援計画に沿った支援が⑬行われているか・個別支援計画の目標を元に〇日々の打ち合わせを行うことで、日々の具体的支援に繋げることができた。
・個別支援計画の6か月を目安とした目標を、2か月ごとの目標設定に整理して、きめ細やかな支援の工夫。

・今後も継続。

チェック項目

はい いいえ工夫している点
・年間カリキュラムをもとに課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標
・今後も継続。

月案を計画。
・クラス単位（保育士・指導⑭

活動プログラムの立案をチームで行っているか〇員）で活動案を立案し、リハビリスタッフ（PT、OT、ST、心理士）と協議して、最終月案

適切な支
援の提
供 ⑮ 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているかを作成。
・子どもの成長に合わせたね・今後も、活動やこどものねらいを、保らいを定めたり、道具を工夫護者にもわかりやすく説明し、意見等をする。

把握しながら運営する。

・保護者の意見を取り入れ〇る。
・繰り返しの中で学べる事も意識して取り入れる。
・一人の子どもに提供する遊びが偏らないように工夫する。

子どもの状況に応じて、個別活動と⑯ 集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成しているか

支援開始前には職員間で必ず打合⑰ せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか〇

・低年齢の集団であるため、・今後も年齢に適した遊びの提供を継続

遊びや生活の中で個別に関わする。

るという前提で作成している。

・保育活動に携わる保育士、・活動の振り返りと打ち合わせを継続す

リハビリスタッフ間で、活動る中でのスタッフ間の効率的な情報交換の振り返りや打ち合わせを実を図る。

施することで、子ども一人ひと ・職員間のコミュニケーションをより図〇りの支援内容や役割を共有しり、地域支援を意識した意見交換を緊密た上で、保育活動を実施。に行う。

・子どもの家庭や他の利用事業所での生活を含めた支援内容を検討。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り⑱〇返りを行い､気付いた点等を共有しているか

日々の支援に関して記録をとることを⑲ 徹底し、支援の検証・改善につなげているか〇

・活動の打ち合わせの時間

・活動の振り返りと打ち合わせを継続すに、振り返りの時間を設け、る中でのスタッフ間の効率的な情報交換

保育士、リハビリスタッフ、を図る。

看護師の意見交換を実施。

・日々の記録は、目標の達成・今後も、個別支援計画の目標をもとに度合いの確認や支援方法の改した、支援の検証、改善に活用できる記善に活用。

録を実施する。

・毎日行っているスタッフ間の振り返りの内容も記録し、担任（保育士）間で共有のために活用。
・6か月以内にモニタリングを ・今後も継続。
行い、個別支援計画の見直しを実施。

定期的にモニタリングを行い、児童発⑳ 達支援計画の見直しの必要性を判断しているか・モニタリングとしてカンファ〇

レンスを実施することで、各リハビリスタッフの多角的な視点を踏まえた目標の見直しを実施。

チェック項目

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子どもの状況に精㉑通した最もふさわしい者が参画しているか

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標・サービス担当者会議（必要・他事業所との併用利用者が年々増加しに応じて保健師を交えた）ていることから、サービス担当者会議をに、所長、園長、児発管、担はじめ、情報交換の機会設定を今後も重任、看護師など、必要に応じ視する。

はい いいえ〇てリハスタッフが参加。
・必要に応じて、通園主催に母子保健や子ども・子育て支援等の㉒ 関係者や関係機関と連携した支援を行っているかより会議を実施。
・サービス担当者会議に所・今後も関係連携機関と緊密な連携に取長、園長、児発管、担任、看り組む。

護師など、必要に応じてリハ〇

ビリスタッフが参加。
・必要に応じて、通園主催により会議を実施。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援して㉓ いる場合） 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

・必要に応じて、個別支援会・今後も継続。

議を実施。
〇

・必要に応じて、西部分所所・今後も継続。

長（医師）を通して、主治医や協力医療機関との情報交換を（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援して㉔〇いる場合）子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか実施。
・診療情報提供書を利用して、園児の病状や通園における注意点など情報を把握。
・看護師が連絡体制について保護者と確認。

関係
機移行支援として、 保育所や認定こど
関も園、幼稚園、特別支援学校（幼や ㉕稚部）等との間で、支援内容等の保情報共有と相互理解を図っているか
護者との連移行支援として、小学校や特別支援携
関 ㉖ 学校（小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図って係いるか
機
関や保他の児童発達支援センターや児童護発達支援事業所、発達障害者支援者㉗センター等の専門機関と連携し、助と言や研修を受けているかの連
携保育所や認定こども園、幼稚園等と㉘ の交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか・所属先（幼稚園、保育所、事業所）との情報交換を年1回 策を講じながら、情報交換を実施し、支〇以上を実施（手紙、電話、見援に関わる情報の共有や支援への理解を学、会議等）。

図る。

・必要に応じて、幼稚園や保育所に訪問し、情報交換や助言を実施。
・小学校の先生による訪問、・今後も継続。

情報交換、添書を作成。
・学校への移行に向けて、保〇護者とサポートファイルを作成。

・サービス担当者会議に参・他機関の施設機能について情報収集に加。

努め、利用者へのサービス向上を図る。

・例年、地域の保育所との交・今後も感染状況に合わせて実施を検〇〇流保育を実施していたが、感染 討。
予防対策して未実施。
・例年、竹末市民センター子（自立支援）協議会子ども部会や㉙ 地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか

・今後も新型コロナウィルス感染予防対育てネットワーク会議に参加〇 していたが、実施されなかった。

・今後も感染状況に合わせて参加を検討。

チェック項目はい いいえ

工夫している点
・子どもの日頃の様子、特に課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標・今後も継続。

登園日以外（家庭や事業所）での生活や健康状態を把握するよう努めた。
・子どものわずかな変化も保護日頃から子どもの状況を保護者と伝㉚ え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか者へ伝えるよう努めた。
〇

・共通理解を深めるため、個別支援計画やその目標に向けて、ご家族が取り組みやすいように具体的な内容を保護者へ提示し、保育活動の中で実践・介入して伝えた。

・親子通園の中で、子どもへ・今後も継続。の関わり方について細かい手保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族支援プロ㉛グラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか順をその場で実践して伝達。
〇

・生活場面において、家族の取り組みやすい具体的内容を保護者に分かりやすく伝えた。
・利用者負担等は入園オリエ運営規程、利用者負担等について㉜
丁寧な説明を行っているか

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作㉝ 成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか定期的に、保護者からの子育ての悩㉞ み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか・今後も継続。

ンテーションで説明。
〇

・運営規程は自由な閲覧。

・個人懇談会の時間に丁寧な・今後も継続。

説明に努めた。
〇〇

・日常的に相談できる環境づ・連絡ノートの見直しを行い、より保護くりや連絡帳での意見交換を者から日常的に相談しやすい環境作りへ実施。

繋げる。

・各クラス単位で保育士をは・今後も継続。

じめ専門スタッフによるクラス懇談会を実施。
保護者懇談会や懇親会等の開催に㉟ より保護者同士の連携を支援してい 〇るか
保護者への説子どもや保護者からの相談や申入れ明について、対応の体制を整備するとと
責 ㊱ もに、子どもや保護者に周知し、相談 〇任や申入れがあった場合に迅速かつ適等切に対応しているか

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報㊲〇
を子どもや保護者に対して発信しているか・感染予防対策のための短縮保育を実施したことで、保護者同士の交流の機会が減少したため、今年度は、保護者懇親会の時間を設定。
・職員間で速やかな報告、相・今後も迅速な対応に取り組む。

談を実施。

・日頃の関わりまたはクラス懇談などを通して、保護者の相談に応じる機会を設ける。

・園だよりやクラスだより発行。
・月の活動の内容とねらいを掲示し、保護者に説明。

・今後も継続。

チェック項目

はい いいえ工夫している点
・行動規範チェックリストを

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容または改善目標
・今後も継続。

使用し、事業所全体で情報の個人情報の取扱いに十分注意して㊳
いるか取り扱いを確認。
〇

・個人を特定できる情報の取り扱いは日常的にチェック。

・子どもや保護者に合わせた障害のある子どもや保護者との意思㊴ の疎通や情報伝達のための配慮をしているか関わり方に配慮。（ジェス〇チャー選択肢の提示・視覚支援など）
・地域住民の方にボランティ事業所の行事に地域住民を招待す㊵ る等地域に開かれた事業運営を図っているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
ル、感染症対応マニュアル等を策定㊶ し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか
非常災害の発生に備え、定期的に㊷ 避難、救出その他必要な訓練を行っているか・今後も継続。

・今後も継続。

アとして年間通してご協力頂い
〇

〇

た。

・火災訓練を実施。

・訓練時には想定した避難行動を保護者・防犯訓練は新型コロナウィへわかりやすく伝達する。

ルスの感染予防のため、今年度は未実施。

・月1で火災訓練を実施。

・今後も継続。

・健康面の配慮点や予防接種・今後も継続。

〇

については、保健調査票で入事前に、服薬や予防接種、てんかん㊸ 発作等のこどもの状況を確認している 〇か
非常時等の食物アレルギーのある子どもについて、対 ㊹ 医師の指示書に基づく対応がされて 〇応いるか
ヒヤリハット事例集を作成して事業所㊺内で共有しているか園時に確認。
・看護師中心の対応。発作時の対応は個別に毎年確認。
・お薬手帳の確認。

・医師の診断書をもとに対応。通園係、診療係、調理員全員で内容を確認。
・事例集は未作成だが、毎〇どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定㊼ し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか・今後も継続。

日、打ち合わせで情報共有。
・行動規範チェックリストを虐待を防止するため、職員の研修機㊻ 会を確保する等、適切な対応をしているか・今後も継続。

・今後も継続。

使用し、事業所全体で対応を〇確認。
・人権研修の実施。
・保護者には文書で説明し、了承を得ている。現在、個別〇支援計画には記載していない。

・今後も継続。