授業レポート
デジ探360～デジタル×探究トレーニング～

2023年5月8日・15日実施

■デジ探360とは？

教育機関向け学習プログラム

デジ探360～デジタル×探究トレーニング～
タブレット・パソコン・スマートフォンからアクセスし、働く現場の３D空間内で探究活動を行うことができるZ世代へ向けた新感覚の学習プログラム。
３D空間内には、その会社の事業内容や課題などが『タグ』として設置されています。
「なぜタグ」と呼ばれる問いを立てるヒントのタグを宝探しのように見つけ、自分が興味のある問いに対して探究サイクルを一巡するプログラムです。

プログラムの特徴①テクノロジーは子どもたちの好奇心を刺激する手段に！
②企業や組織団体にご協力いただき、学校の費用負担と先生方の時間負担を軽減！
③発展的な探究学習にも対応！
©2023 SUN Reality inc.

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■デジ探360とは？

・生徒たちのワクワク・ドキドキを刺激する探究コンテンツ（教材）・先生方が気軽に使ってみたいと思えるコンテンツ（教材）と提供方法
・探究活動そのものが学校の魅力発信（募集活動）や地域理解につながる仕掛けづくり©2023 SUN Reality inc.

Z世代（映像世代）である今を生き、未来を担う子どもたちの学習効果を最大限に高めるものにしたい
そんな想いを持って、2年の年月をかけて開発いたしました。
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■デジ探360とは？
探究への入口『STEP1』

デジ探360 サービスサイト©2023 SUN Reality inc.

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■デジ探360とは？

ワークシート（例）先生方が安心して授業を進めて頂けるよう、授業コンテンツ毎にツールをご用意しています。
※先生によるアレンジももちろん可能です。

デジ探360 サービスサイト©2023 SUN Reality inc.

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■ 授業事例
学校名：名古屋大学教育学部附属中学校

キャリア
教育

科目：１・２コマ：道徳 ３コマ：音楽
授業目的：働くとは？
対象：中学３年生80名

１コマ目

宿題

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デジ探360旅行会社（株式会社JTB）の３D空間を使い、探究しながら「働くとは？」を考えてみよう！

ワークシートの完成（期間：１週間）【❻課題に対する調査・分析】【❼課題に対する解決策・未来への提言！】完成したワークシートを元に、同じ「なぜタグ」を選んだグループ（5名前コマ目３後）にてグループディスカッション→発表し、探究サイクルを一巡！

デジ探360で学んだことを元に、Chrome Music Lab（SONGコマ目MAKER）を使用し、ロゴミュージックを作成してみよう！
Chrome Music Lab（SONG MAKER）一例©2023 SUN Reality inc.

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■ 授業アンケート【授業アンケート（76名）】※1・2コマ目終了時点©2023 SUN Reality inc.

【生徒の声】

文での説明に比べイメージがしやすく考えやすかった

新鮮で良い、今の時代にあっていて良い

実際に見られるのは百聞は一見にしかずという点で新しいなと感じた

普段の授業のほうが、学ぶことがわかりやす
くてよかった

映像によって情報を得ることで、情報が頭にすんなりと入ってきた

普段は会社の中を見ることはあまりないので、貴重な機会でした7

■ 授業アンケート【授業アンケート（76名）】※1・2コマ目終了時点

ARCSモデルとは、教育工学・教育心理学者のジョン・ケラーにより提唱された、学ぶ意欲を向上・維持するために教える側がとるべきポイントを整理したフレームワークです。
「注意喚起（Attention）」「関連性（Relevance）」「自信（Confidence）」「満足感（Satisfaction）」の4つに分類されており、それぞれの頭文字から「ARCS（アークス）」と呼ばれています。今回の学習プログラムは「ワクワクすること」を軸にARCSの4つの工夫を散りばめながら開発しました。
４つの分類、それぞれで授業内で実感していただけたアンケート結果となりました。
「なるほど（理解）」の項目が一番多く回答されている点は、生徒さんが３D空間内で得た情報が非常に多かったのだろうと想像しています。
一部、３Ｄ酔いをしてしまった、疲れてしまった生徒さんもいらっしゃましたので、事前説明と時間配分は今後、工夫が必要そうです。
©2023 SUN Reality inc.

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■ ワークシート抜粋

ワークシート抜粋©2023 SUN Reality inc.

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■ ワークシート抜粋

ワークシート抜粋©2023 SUN Reality inc.

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■ ワークシート抜粋

ワークシート抜粋©2023 SUN Reality inc.

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■ 授業の感想

授業の感想
座学のみの通常授業とは異なり、自分自身が体験した上でものを考えることができ、新しい体験ができて楽しかった。仲間と意見を交換して、自分とは違う考えを知れて良かった。

普段とはまったく違う世界観で授業を受けられて楽しかった。操作は、もっと自由に動かせたり、ズームをできたりすると、もっと詳しく学べたのかもしれないと感じた。

３D空間を使うと文章のみ、写真のみより実際どうなのかが想像がしやすく、操作もしやすかったので、自分の意見をより深めることができました。また使ってみたいです。

いつもと違って楽しいが、今の時代youtubeでも見られるので特別なワクワク感はなかったが、楽しかった。

わかりやすかった。が、やはり自由度が低いので、生徒に使わせるならもっとなめらかに動けるようにしたり、上下の虚無空間をなくしたり、見取り図になったときのバグを減らしてほしい。

教諭より©2023 SUN Reality inc.

いつもの道徳の授業よりも自分でよく考えて調べながら学習することができたから印象には残るし探究ができて良かったと思う。また３D空間を動きながらテーマを探していくことは一つ一つの内容をしっかりと読んで好きな課題を見つけられたから楽しかった。

80名一斉に授業を実施しましたが、３D空間のURLへはスムーズにアクセスできました。操作性もわかりやすいです。
時間に追われてしまった感があり、探究や総合で行うのであれば、もう少し時間をかけても良いなと思いました。
教科横断的な使い方として、音楽の授業でJTBさんのロゴミュージックの制作を予定しています。
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■ 学びを深めるために企業と社会のつながり

自然や食、伝統行事、史跡、文化・風習、ものづくりなど、多彩な資源を活用するツーリズム産業には、あらゆる産業・多くの人々が関わっていて、JTBグループはツーリズムのあらゆる事業とつながっています。
様々な施設を見ることで、それぞれの課題を整理し、ツーリズム産業への理解を深めてみましょう！

地域活性化

環境・自然保護

今回、株式会社JTB様の協力の元、デジ探360の『旅行会社』においては右の図のようなツーリズム業界を俯瞰できるような学習プログラムをご用意しています。

SDGS×ツーリズム©2023 SUN Reality inc.

空間で学ぶ地域のタカラを、日本のチカラに。
「交流創造事業」を事業ドメインとするJTBの取組みを見てみましょう。

『探究』したり『深く理解』するためには、３D空間で見られる働く現場だけではなく、その企業の事業領域や業界・産業への理解も必須です。

児童生徒にとって比較的身近な業界である「旅行会社」は仕事のイメージがしやすく、つながりのある仕事、事業、自然環境などについて学ぶことで、様々な視野を持つことができます。

情報で学ぶ「JTB地球いきいきプロジェクト」
地球を元気に、人を笑顔に、色々な活動をしています。

宿泊旅館の工夫や取組みって何だろう？奈良県の旅館を見てみよう！
【探究空間】
ホテルニューわかさ

Stay

交通機関

JTB本社

鉄道・飛行機・船・バス・タクシー色々な乗り物の中でも特徴的な空間を見てみよう！
【探究空間】
観光列車（予定）

Ttransportfacility

観光・イベント

SDGsの観点からツーリズムを紐解きませんか？
違った角度で見える世界が広がります。

学校にいながら 国 宝が 見 ら れ る ！？観光地の課題って？詳しく見てみよう。
【探究空間】
西本願寺（予定）

デジタル×ツーリズム

飲食・おみやげ・特産品「バーチャル修学旅行沖縄」は、デジタルを活用した新しい旅行のカタチです。
【サンゴ海中散歩】のバーチャル体験をしてみましょう！

デジ探360

ツーリズム業界

その土地にいかなければ食べられないもの、購入できないものがた
くさんありますね。北海道のレストランを題材に学んでみましょう。
【探究空間】ザフォースプレイス
（予定）

Sight
seeingFood＆Souvenir

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■ 会社概要

弊社の取組み1
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メタバース、バーチャルクラスルーム360といった教育のデジタルプラットフォームの提供
子どもたちのワクワク・ドキドキを醸成する２D・３D映像コンテンツやフリーウォーク360といった３D空間コンテンツの制作・提供

EdTech成果報告レポートはこちら

2021年度

2022年度©2023 SUN Reality inc.

実 績202■バーチャル修学旅行 企画実施（京都・奈良編）＊東京都練馬区中学校への一括採択＊全国15,000名を超える児童生徒が体験

0 ■地域未来構想２０「教育」「スポーツ」分野に参画
年 ■株式会社JTBと業務提携契約■バーチャルクラスルーム360 リリース
2 ■バーチャル修学旅行 企画実施（日光編）
0 ■2021年度IT導入支援事業者に認定
2 ■2021年度EdTech事業者として採択 ＊協力校5校との取組み実践
1 ■株式会社JTB主催「第3回次世代教育フォーラム」登壇
年 ■SDGsを学ぼうシリーズ（事前学習モデル）■DXを学ぼうシリーズ（座学・企業実践・グループワーク・発表＝探究モデル）

2022
年■バーチャル修学旅行 企画実施（沖縄編）■2022年度IT導入支援事業者に認定■2022年度EdTech事業者として採択 ＊協力校5校との取組み実践■埼玉DXパートナー認定■SDGs官民連携プラットフォームに参画■Free Walk360 リリース（３D空間制作＆販促サポートプログラム）■岡山学芸館（DX探究）＊2年目の取組み■青稜中学・高等学校（企業実践・SDGｓ教育）＊2年目の取組み

202
3
年

■志木市いろは遊学館 高齢者向けVR旅行講座実施■出前授業どっとこむへの掲載■デジ探360（デジタンサンロクマル）リリース■静岡県磐田市教育アドバイザー就任

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■ 会社概要

社名

株式会社SUN Reality（サンリアリティ）

本社所在地〒101-0051
東京都千代田区神田神保町2丁目３−１
岩波書店アネックス３F

代表取締役社長

西條 康介

設立

2020年3月26日

資本金500万円

売上高3920万円

代表電話

03-6364-6488

URL

https://sunreality.jp

D DIRECTION
ディレクション

C CREATIVE
クリエイティブ

こんなことできないかな、あんなこといいな、こ

課題が明確化したら、解決のためのご提案をいたういうことをやりたいな・・・

します。

お客様の「やりたい！」「やってみたい！」という我々の強みは、最適なテクノロジーを組み合わせ見えないものをカタチにするのが得意です。てオーダーメイドの解決部隊を編成できること。

もちろん、顕在化していない課題の掘り起こしも一緒に行います。

教育ＤＸ

解決部隊の指揮はお任せください。
お客様の抱え込んでいる課題も共にクリアいたします。

私たちは「モノ」ではなく「価値」や「効果」を提供します

私たちの想い私たちは、デジタル技術を用いた新しい価値を創造し世の中に供給し続けることで、人々の笑顔とワクワクに満ち溢れた日本の、世界の未来に貢献します。
心が豊かな人々で満ち溢れる未来。そんな世界を実現する為に、テクノロジーは進歩・発展していくべきだと考えています。心温まるアナログな手法も織り交ぜながら、クライアント様の本質的な課題に寄り添います。

C CONSULTING
コンサルティング

・株式会社JTB

弊社は、継続的にご依頼をいただくこと・株式会社JTBコミュニケーションデザイン
主要取引先が非常に多いのが特徴です。
「価値」を実感していただくと同時に、何・株式会社マイナビ
メディア選定・株式会社ぷろぺら

でも相談できるパートナーとして伴走することを使命としています。

オンライン
イベント

困った時に一番に浮かぶ顔になりたいと・株式会社FCEエデュケーション
・その他（教育委員会、学校法人）

思っています。お客様とのつながりが我【お問合せ】
株式会社SUN Reality企画サポートセンター々の原動力です。

TEL:03-6364-6448（9:30～17:30）

メールアドレス：info@sunreality.jp

デジ探360©2023 SUN Reality inc.

会社HP

定休日：土･日･祝日 12/30-1/3

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