幸福度

もの）では、日本は先進国の中で最自殺対策や児童虐待等への対応に当

あらゆる質問に自動で回答してくれ

最近の子どもたちの様子、過去最た空気で満たし、子どもを社会全体

社会を〝子ども真中社会〟といったイントロ、タイパ、チャットＧＰ

２倍速でのビデオ鑑賞、短くなっる次世代ＡＩです。

高 の 自 殺 者 数、 そ し て 低 い 幸 福 度、で育てるという環境をつくって欲し

たるとのことです。

以上のような現状は一口で言えば社Ｔ、これらには時間の節約、効率化

低レベルにありました。

幸男

く思います。教育は国家百年の大計

同窓会 会長山田
会全体が醸し出している空気が、子といった相通じるものがありそうで年・小卒）であります。仏作って魂入れず、に（昭どもたちに大きな影響を与えているす。これから私たちの生活にどのよて興味深い話をうかがいました。話

このごろの子どもたちの様子についところで、先頃、学校関係者から、の一つを紹介します。なお（）内関する標語を募集しました。その中一層高めていただきたく、子育てに教育の当事者としての意識を、よりポピュラー音楽の前奏、いわゆるイ読紙のコラムです。その中で筆者はそこで思い出すのが、数年前の購と、苦笑交じりに話していました。

しているのか、進歩しているのか』の時間を惜しむのは、文化的に退化さの中でも前奏は大切にしたい。そのコーヒーを飲む。師走の慌ただして光と風を入れる。仕事の前に一杯先のコラムの筆者は『イントロに心配になります。

う な 変 化 を も た ら す の で し ょ う か。

ならぬよう、願うものです。

これらの現状を、私たちはより一者は、に違いない、と考えます。

に向かい、新緑の中を通学する子ど層深刻に受け止めていかなければな「今時の子どもは、ビデオを２倍速

話は前後しますが、先の学校関係

もたちの声も心なしか大きく聞こりません。

を要約すると、は標語に込めた思いです。

ントロが大幅に短くなった、というと私たちに問いかけています。

あたるものは、おそらく暮らしの中『子どもたちがつま先だって歩いて『話す声 瞳を向けて 心も向けて』のです。ネット上の音楽は、気に入科学は発展し、技術は進歩し、暮で見ているんですよ。とてもついいる。部活で見せる顔や友だちに見（ただ耳を傾けるだけでなく、目をらなければ数秒で別の曲に変えられらしはすさまじいスピードで便利で

かつて勤務先で、家庭の皆さんにせる顔などキャラだけで生きてい合わせ、彼女の仕草からも心を感てしまう、前奏が短くなったのは耳効 率 的 な も の に な っ て き ま し た が、にもある、一日の始まりに窓を開ける。感情を伴なわない認知や五感でじとること。思春期の娘たちの少の争奪戦に勝つための工夫なのだろ

幸福度といった面からはどうでしょていけません」

感じとれない子が目につく』といっない言葉の中から気持ちを汲みとう、と分析しています。

自殺者数が過去最高になったとの報うか、等々考えさせられました。

らさや息苦しさを感じていないだろ活に満足しているだろうか、生きづ

月 に は、〝 子 ど も 真 中 社 会 〟 を 基 本

さて、国も危機感を持ち、この四とでしょう。

どもは、幸福度も高いものになるこのない日々の暮らしの中で育った子

標語にあるような、手を抜くことさ れ て い ま す。 チ ャ ッ ト Ｇ Ｐ Ｔ は、報を集めたい働き盛りの世代に指示

考え方は限られた時間で効率よく情略、『時間』対『効果』の意味）」の「タイパ（タイムパフォーマンスのト Ｇ Ｐ Ｔ 」 等 の 言 葉 を 耳 に し ま す。

また、最近では「タイパ」「チャッです。

のために、思いをめぐらせたいものか、真の幸福とは何か、子どもたち

め、日々の暮らしは充実しているの私たちは、このあたりで時間を止うか。

道がありました。また、ユニセフが理 念 に、 子 ど も 家 庭 庁 を 発 足 さ せ、

そんな折に、昨年の小中高校生の公表した子どもの幸福度（精神的な子どもたちは、学校生活や家庭生

た内容でした。

るための私のコツです）

たちの幸福を願うばかりです。

え、気持ちも和んできます。子ども

新型コロナウィルス感染症も終息

46

言
頭
巻

2

定期総会報告

時が思うようにできず忸怩たる思いをです。この三年間は、同窓会の活動

育活動のサポート③教育学部の支援

生、大学院の修了生です。静岡大学

三十五パーセントが静岡大学の卒業ます。焼津市では、全本務教員の約てくだささっていることは間違いのが本県の学校教育に大きな貢献をし少しずつ活動の再開を図っていきた

ないことであり、教育関係者の一人抱えてまいりましたが、今日を境にいと思っています。目の前の課題をとして心から感謝申し上げます。
大根 富木 様一つ一つ解決しながら同窓会を前に

議事

静西教育事務所長

メッセージ（代読）祝辞

進めていきましょう。
三

四

大池

俊彦

目

巻頭言

会

次



長

山田

幸男

定期総会報告 
学部長挨拶 学 部長 熊倉

小澤

倫也

里司

民久

利治

容康

縁

一則

田中

前田

中野

都子

文代

清吾

琉

結奈

理事

髙井

雄一

富雄

森

大輔

成岡

白坂 雄太
多彩な同窓生 池田 博史
サークル・部活動  田中 真子
大石紗矢香

寺川

達也



田中

瑞穂

二

会長挨拶

山田

幸男

会長

焼津市教育長四方

閉会のことば志太支部

雅彦

長時間に亘るご審議
ありがとうございまし



白鳥

紀子

志太支部

啓之

事業報告・教員免許法改訂 
厚

関東 岡崎

清水 荒川

支部だより  沼津 芝
富士 渡邉






実践記録 

様

令和５年度同窓会役員啓之

令和４年度会務報告・決算報告

附属学校・園だより 杉 本
田宮

熊倉

⑵

令和５年度事業計画案・予算案

教育学部長
頃より静岡大学教育学

⑶

会則の改正

日

令和５年７月１日 土( )小杉苑（藤枝）部に対して心強いご支⑷

報告事項（抜粋）

場

援をいただきありがと五

令和４年度末退任役員について会

うございます。全国的に教員不足が⑴

組織・財政基盤の安定化

伏見

本 日 は「 は れ の 季

問題視される中、教育学部では、教⑵

全学同窓会について



渡邉

勝

⑴

小杉苑」へお越しいた

員就職率を上げるために①高校生に六

次年度開催支部挨拶



青葉

俊士

同窓会方針・事業計画 
定期総会のお知らせ・編集後記 裕子
会員だより 
特色ある活動 



松崎

晃



鈴木

高橋

た。本日の総会を通し



塩谷奈生子

富士支部

て、同窓会の進むべき

八

本日は静岡大学同窓

方向性が改めて確認されたと思いま

理事

本日は県内外からお会定期総会にお招きいす。世代や時代が変わっても教育やいします。

集まりいただき、あり

ただきありがとうござ

子どもへの思いは変わらないと感じ

それでは定期総会を開会します。

がとうございます。こいます。田圃の稲の緑ています。ご参加くださった皆様に様の総会が正規の形で開が日に日に濃くなるように、子ども感謝を申し上げ、閉会させていただ

明夫

かれるのは四年ぶりです。同窓会のたちは一日一日確実に成長してい羽田

活動の三本柱は、①職員や退職者の同窓会の皆様には日だきありがとうござい教職の魅力を伝える②入学試験にお

七

志太支部

ま す。 こ の 会 場 で はいて教職に就きたいという意欲を重進行

十二年前にも総会が行われ、その時視する③教職キャリア形成プログラ

副支部長に退職者の終身会員制が決定しまし

ムを充実させるなどの取組を行って静大今昔 
トピックス た。静岡大学教育学部のさらなる発います。今後も同窓会の皆様からの開会のことば展のために、同窓会はどう進むべきアドバイス、ご支援をよろしくお願

6

きます。

表紙作品（表・裏） 野
 中

3

7

5

7

て、それを教職員が懸命に支えてい支部長

か、ともに考えていきましょう。

一

はれの季

定期総会報告親和、融和、親睦を図る②地域の教

3

4

2

6

8

24 23 22 21 21 21 21 20 20 20 20 19 18 18 17 17 16 16 15 14 12 10 9

令和５年度

学部長挨拶

熊倉啓之

静岡大学教育学部
学部長

教育学部の昨年度の取組と今後に向けてはじめに昨年度に引き続き、教育学部長に就任しました。どうぞよろしくお願い致します。
さて、今年度より静岡キャンパスに「グローバル共創科学部」が新設されました。それに伴い、教育学部の学生定員は、それまでの 名から名に減員されましたが、これまでの専攻・専修は残し、また教員免許状も、幼稚園、小学校、中学校（
教科）、高等学校（ 教科）、特別支
援学校、養護教諭、保育士は、引き続き取得できるカリキュラム編成となっています。
このような状況下において、教育学部の令和４年度の主な取組と今後に向けた計画について、以下に述べます。
300

教員養成の高度化に向けた取組

授業観察の視点を学んだり、若手・中堅・熟年教員の方の話を聞く機会を設けたり、異学年での交流活動を行ったりして、教職への志向性を高め、 資 質 能 力 の 育 成 を 目 指 し ま す。
昨年度は初めて、教育委員会の方から「教員の働き方改革」の話を聞く機会も設けました。今年度は、教職大学院現職院生へのインタビュー活動を導入する等、一層の充実を図っていく予定です。
⑵「教育の現代的課題」科目群
平成 年度より実践している本プ系、 子 ど も 育 成
ロ グ ラ ム は、 ESD
支援系、学校生活支援系、学習環境のデザイン系、教育モラル育成支援
系の五つの系を設け、教科や学校種の枠を超えて教育の諸課題の解決力育成を目指したものです。昨年度は計８名に修了証明書を授与しました。今後も、教師としての「もう一つの強み」を持つ観点から、一層の充実を図っていく予定です。
⑶ 活用指導力育成プログラム開発
教科学研究開発センターでは、２年間に亘って 活用指導力を育成するプログラムを検討し実践を試みました。教職支援室にデジタル教科書や、 ツール
電子黒板、 Chromebook
サービスを整備するとともに、昨年
度は 指導カリキュラムマップを作成し、 の活用の基礎を学ぶオンデ
マンド教材を開発しました。今後も、開発した教材を活用して実践の高度化を図っていきます。
10

教員研修の高度化に向けた取組

昨年度も、県教育委員会と連携した指導主事・管理職対象の「静岡の教育リーダー連携フォーラム（気概塾の後継）」、県総合教育センターと連 携 し た「 マ ネ ジ メ ン ト 研 修 」「 学習科学の考えを生かした学びの計
画・実践」を始めとして、浜松市教育委員会と連携した「六年目研修」、
富士市と連携した公立小中学校の校内研修会、その他各市町教育委員会や静岡県教育研究会等が主催する各種研修会において、教員研修に関わる活動に取り組みました。
今 年 度 は、 教 科 学 研 究 開 発 セ ン
ターが中心となって、教員研修の動画コンテンツを開発する計画です。

教職志望率の向上に向けた取組

教職志望の高い受験生の獲得に向
けて、昨年度は教員養成特別枠の募集定員を増やしたり、学校推薦型選
抜入試における高校推薦人数の上限を緩和したりする等の入試改革を行いました。
また、一昨年度開催できなかった
高 校 生 対 象 の「 教 職 セ ミ ナ ー」 を、
昨年度は沼津市と浜松市で開催するとともに、七月末の夏季 では静岡県・静岡市・浜松市各教育委員会と連携して、オール静岡体制で「若手教員が語る教職の魅力」イベントを開催しました。
さらに、学生アンケート結果で進路に影響を与えたものに「親・親戚」
があったことを受けて、保護者対象
OC10⑴教職キャリア形成プログラム
教育実習と大学の授業科目等を関連付けた大学４年間の体系的カリキュラムであり、令和元年度よりスタートして５年目となります。教育
実 習 の 前 後 に「 教 職 キ ャ リ ア 入 門 」
や「 教 職 キ ャ リ ア 総 論 」 を 開 設 し、

ICT

29

ICT

ICT

260

ICT

ICT

の「教職セミナー」も開催しました。
今年度も引き続きこれらの企画を開催し、教員就職率向上を目指します。

教育研究・地域貢献に関わる取組

教育研究の高度化や地域貢献に関わる様々な取組も推進しました。
実践
一 昨 年 度 に 引 き 続 き「 ESDの基盤となる公立学校の組織・カリキュラムのモデル開発」をテーマに
川根本町等と連携したシンポジウを基軸とした質ム、 そ し て「 ESDの高い幼児教育の推進と学校種間の接続」をテーマに日本平動物園等と連携したラウンドテーブル、医療・福祉等と学校教育の新たな在り方を模索した多職種・他機関連携フォー
ラ ム 等 を 開 催 し た り、 理 数 の 卓 越
し た 児 童 生 徒 を 対 象 と す る「 静 岡ア カ デ ミ ー」 を 推 進 し た り
STEM
しました。
他にも、県立榛原高等学校や富士
特別支援学校、静岡聖光学院中・高等学校等の県内学校を始め、静岡県
くらし・環境部県民生活局や静岡市保健福祉長寿局等の行政、ひまわり
法 人、 LINE
みら
事業団等の
NPO
等 の 企 業 な ど、
い 財 団 や KENTEM
様々な機関と連携した取組を推進しました。
今後も様々な教育研究活動に取り組み、地域貢献活動を推進する予定で す。 以 上 の 取 組 の 実 現 に 向 け て、
今後とも同窓会の皆様のご理解とご支援をどうぞよろしくお願い申し上げます。

4

事業報告・教員免許法改訂

20

でなく、集団面接や授業面接も実
施していま
す。その成
果として面
接指導や教
職支援室で
助言をうけ
た学生が多
く合格して
います。
② 教育学部と本部役員との協議会
年 に 二 回、 教 育 学 部 の 各 セ クションの代表となっている教授と同窓会本部役員による協議会が開
か れ ま す。「 教 員 を 目 指 す 学 生 」を増やすための方策が大学のカリキュラムも含めて紹介されます。
◇各支部への支援① 支部活動への補助金
・役員会や講演会等への補助金
・会員数分の還元金（一人 円）② 支部訪問などによる話し合い等◇会費の運用（ 円の年会費は同窓会運営の約％を担っています）◇同窓会からの情報
同窓会事務局にお問合せのあった「教員免許状更新制」についてお知らせします。有効な免許状で学校への支援をお願いします。

5

210

その他：ＯＢ会費・学生
終身会費・備蓄金等から79％を運用1000

会議費等
12% 還元金
21%
大学支援
20%
「おおや」
23%
支部支援
24%

21

年会費の運用同窓会の主な事業について◇定期総会 年に一回、開催します。
◇総務会 本部役員が、協議します。
◇理事会 支部選出の理事が出席し、事業内容などを審議します。
◇支部長事務局長会
支部長・事務局長が出席し、事業内容などを確認します。
◇各委員会① 役員候補者推薦委員会
本部役員の選考をすすめます。
② 組織財政検討委員会
組織の活性化や財政運用の適正化を検討します。
③ 同窓会誌「おおや」編集委員会「おおや」の編集発行をします。
◇大学への支援① 教員採用試験の事前面接指導
一次試験前の６月に２回実施
二次試験前の８月に２回実施
同窓会員（教職ＯＢ） 名が講師となり、指導をしています。同
窓会費を「次代を担う教員の支援」に、有効に活用します。
教育学部には「教職支援室」があ り、 同 窓 会 員 が 中 心 に な っ て、年間を通して教職を目指す学生を支援しています。
一次試験前には「個人面接」を中心に実施し、会場への出入から、
練 習 し ま す。（ 毎 年、 名 程 度 の参加）
二次試験前には、個人面接だけ
120

沼

津

感

支

部

富

士

支

部

喜んで出しますよ富士支部 前支部長
渡邉 利治



らです。そこで、令和３年度は確実に実施できるオンラインでの講演会を企画しました。もちろん、「会場型」

でないと効果が十分ではない「若手交 流 会 」 は 計 画 の 段 階 で「 未 実 施 」と し ま し た。 ま た、「 会 場 型 」 で 実施した場合には、会場となる富士教

この三月に、沼津支部長としての本 人 に 伝 え る こ と が 考 え ら れ ま す。

任者の声」を読んだ先輩方の感想を、た め の 工 夫 を 加 え る と し た ら、「 新さらに、この「一体感」を高める

３年度は塩田真吾先生から「これかからライブでお届けしました。令和

イン配信で、平日（授業日）の時

度と静岡大学の先生の講演をオンラ富士支部では、令和３年度、４年

りながら会費の若い頃、学校で「支部だより」を配き た の は 大 き な 収 穫 で し た。 さ て、先生方に視聴していただくことがで

ン配信であったために、その数倍の聴できません。ところが、オンライ

具体的には、「新任者の声」として、

円 で す か。

円くらい喜んと し て 実 施 す る 予 定 が、「 会 場 型 」の講演は、令和２年度の支部の事業

ところで、令和３年度の塩田先生

場の先生方が生き生きと充実した仕る同窓会であらねばなりません。現

だけると最高ですが、現場を支援す

で 出 し ま す よ。」 と ま で 言 っ て い た

立ったな。だから、

例えば「…毎日失敗だらけの日々

実 施 の 計 画 の た め、 コ ロ ナ 禍 の 中、事をすることが、教員志望者を増や笑顔で教室にいることが何よりも大切』ということを身に染みて感じて6

顔を失わずに前を向いて取り組んで
い け ば、 き っ と 光 が 見 え て く る よ。
頑張れ！」と誰もが応援したくなります。このように、新任者の声を通し て 共 感 し た り、 昔 の 自 分 を 振 り
返ったりすることによって、同窓会員としての「一体感」が高まるので人程度しか視役を終えました。その間、同窓会とその感想を支部で集約し、新任者本らの情報モラル教育―ネット・トラ

す る と、「 こ の 会 誌 が育会館ではせいぜいしての「一体感」を高めるよい方法

人に伝えることができたら、さらに

ブ ル の 予 防 を 視 野 に 入 れ て ―」、 令

それならいらないけれど…」などと

体
沼津支部 前支部長
芝厚

 （昭和 年・小英卒）

はないものかと思い、ささやかな試有効だと思います。

和４年度は河﨑美保先生から「主体

皮肉を返され、幾度も嫌な思いをしはないでしょうか。

み で す が、「 沼 津 支 部 だ よ り 」 の 記

また、新型コロナ禍で開催できな的・対話的で深い学びの授業デザイ

ました。この思いは支部長となった

 （昭和 年・中数卒）

沼津市内の小中学校に赴任した新会

か っ た「 沼 津 支 部 研 修 会・ 親 睦 会 」

ン」の演題でした。現場の先生方に

今、活動づくりのモチベーションとその結果、予想以上に会員の皆様

同窓会としての「一体感」を高めした。どの講演も、円をいただこうと員に原稿依頼し、それを「沼津支部において、皆で新任者を励ます場を

少しでもお役に立ちたいという願い

な っ て い ま す。「 静 大 同 窓 会 の 企 画

からの好評を得ることができましるためのさらなる工夫を、後任の皆生方が視聴しました。

です。落ち込むことが多い中だから中止となりました。同時に例年行っし、静大教育学部出身の先生方が増こそ、学生時代に教わった『教師がて い た「 会 場 型 」 の「 若 手 交 流 会 」

えることになり、それが、同窓会組

いるところです。…」という新任者の声がありました。それを読んだ先輩たちは、「そうそう、私も同じだった。その静大時代の教えの通り、笑す。せっかくの準備が無駄になるかも同様の理由で中止しました。コロ人～た。その後は紙面をカラー化し、新様にお願いしたいと思っています。

1000

織の持続可能化につながるのですか

1000

1000
ナ禍の今、準備をしても実施できな

300

ら。

250

い場合がある企画は、避けるべきで加味しながら継続しています。

任者の顔写真も入れるなどの工夫を令和５年度沼津支部役員

事内容を変更しました。

だより」の中核に位置付けました。

設けることも考えられます。

から、講演の内容を決め、提供しま50の講演会がとても授業づくりに役

62

人の先

54

15

一

支部だより

水

支

部

清水支部 前支部長
荒川 民久
60

関

東

支

部

関東支部の取り組み
関東支部 事務局長
岡崎 里司

 （昭和 年・小理卒）

関東支部には、現職会員と退職会

生相互が交流する機会をつくろうと

関東地区では、学部を越えて卒業

また、他学部との交流に役員が参加

出、 現 在 の 社 会 情 勢 な ど 様 々 で す。

に始まり、学生時代の懐かしい思い

題も多岐にわたり、現在の教育問題

多彩なメンバーとなっています。話

画家、企業に従事されている方など

参加者の構成は、教員、教育関係者、

２ 年 か ら、 開 催 で き な い で い ま す。

す。しかし、コロナ禍のため、令和に定期総会・懇親会を開催していま

動しています。毎年７月第一土曜日

ます。同窓会本部と連携しながら活東京交流会は、５月て開催しました。全学同窓会第四回

同窓会の渡邊恒雄関東支部長が務めた。実行委員会事務局長を教育学部

を８回開催して準備を進めてきましから実行委員が集まり、実行委員会

日本支部、教育学部同窓会関東支部）

部同窓会東京支部、農学部同窓会東京支部、浜松工業会東京支部、理学

えた東京交流会も五支部（岳稜会東に取り組んできました。第四回を迎が連携して平成全学部の同窓会関東・首都圏五支部

日（土）アル

年から全学同窓会し、絆を深める活動もしています。

員合わせて余名が登録されており

55

静岡市立久能小学校校長

630

関東支部総会（本部役員も参加）

カディア市ヶ谷（私学会館）で開催されました。記念講演として「賎機山物語―静岡の地形・地質、歴史と災害―」と題して静岡大学防災総合センター客員教授藤岡換太郎氏が行いました。アトラクションとして記

念公演「大江戸玉すだれ」が上演され、大いに盛り上がりました。

727

 （昭和 年・小社卒）

いきたいと思います。
さて、力を合わせると言えば、静岡市立の全ての小・中学校では、静岡型小中一貫教育が実施され、各地区のグループ校ごとに特色ある意欲的な教育が進められています。
静 岡 型 小 中 一 貫 教 育 と は、「 九 年間を通じた系統的な学びを目指す」
取組ですが、その中で地域の方々と共に進めていくということが、重要なポイントです。つまり、グループ
内の小・中学校が手を取り合うだけで な く、「 学 校・ 家 庭・ 地 域 み ん なで子どもたちを育てていく」という、さらに大きな取組であるという捉え方が必要です。既にいくつかの地区
では、グループ校に学校運営協議会を設置して、小中一貫コミュニティ・
スクールとしての体制をスタートさせています。
こうした取組は、子どもたちの育成に関して多くの人たちの当事者意識を高め、それがやがてはその地域
ならではの「子育てや人づくりの風
土」の醸成へとつながっていくことが期待できます。その中で行われる
教 育 に よ っ て こ そ、 子 ど も た ち にとっての本当の豊かな学びが実現するのではないかと感じています。
その意味からも、同窓会の会員が退職・現職の区別なく、交流し語り合える機会をこれからも大切にしていきたいと考えています。

交流会を大いに盛り上げてくれた『大江戸玉すだれ』

25

80

清

343

清水支部は、静岡市清水区の現職
名、退職 名、計 名（令和四年度）の会員で構成されています。主な活動としては、役員会を年二回開催し、現職・退職の会員が顔を合わせて、情報交換や支部運営についての協議を行っています。ここしばら
くはコロナ禍の影響で中止を余儀なくされましたが、多くの会員が参加し交流できる場として、各方面で活躍 さ れ て い る 方 を 講 師 に 迎 え、「 教育講演会」を実施してきています。
近年の大きな動きとしては、令和四年度から、旧清水支部と旧庵原支部が統合され、新しい清水支部がス
タートしました。この統合にあたっては、多くの皆様からご理解・ご協力をいただき、感謝しています。
旧両支部のよさを生かして、清庵
地域の教育に貢献していくという同窓会としての考え方は、現在の教職員の人事交流に照らしても自然なことです。今後の活動の充実のためにも、新しい支部として力を合わせて287

これまでのつながりとこれからのつながり

支部だより

実 践 記 録

ＵＤ化で〝誰一人取り残さない〟
宮竹小学校の教育の推進
静岡市立
宮竹小学校校長

 伏見 倫也（昭和 年・小心理教育卒）

宮竹の子どもたち○ 生 徒 指 導 の 三 部 体 制（ 生 活 指 導、
授業改善、特別活動）を核とした宮竹小学校の教育を、常に見直しながら、コロナ禍、何が大切で、何に取り組まなければならないかを明確にＵＤな教育を目指して

宮竹小学校の子どもたちは、どの子も元気よく挨拶し、よく遊び、子どもらしいエネルギーに溢れています。興味関心があることには集中して一生懸命取り組む、でも、自分で考えて行動したり、思いや考えを積極的に発信したりすることが苦手な子が多いように思います。また、学習内容の習得が苦手な子、学びの意
欲をもちにくい子も多く、懇ろな個別支援を要する児童も若干見受けられる傾向にあります。
一方、校内には、歴史ある通級指導教室と、数年前より設置された特別 支 援 学 級 が 四 学 級（ 知 的 二 学 級、
自閉症・情緒二学級）があります。
これらのことを踏まえ、宮竹小学校の教育で必要なことを次のように考えました。

62

して具体的に取り組みました。授業
では特別支援教育の視点で授業改
善、教育活動の見直しを進めました。
○ あ ら ゆ る 教 育 活 動 の Ｕ Ｄ（ ユ ニ
バーサルデザイン）化を進めました。
「物的環境」「人的環境」「地域や保護者へのＵＤ」を進めました。キーワードは「誰にでもわかる」ことです。
○「特別支援の４ＳＴＥＰ」による
個別最適な校内支援体制を進めました。指導に活かすことのできる特別な支援の手だてを研究しました。
○すべての子どもを受け入れるイン
クルーシブな自然体の教育を進める
ために、特別支援教育の理解を深める書籍を購入し、研修に活用しました。個別指導のための教材教具、学習プリント購入整備を進めました。
これらを大切にすることで、子どもたちを誰一人取り残すことのない教育の実現を目指していきたいと考えました。教育活動も精選し、適宜リンクさせ効率よく進めています。

具体的な取り組みとして…
○年間を通して、特別支援教育やＵＤに関する研修、就労支援事業所の皆様による講演等を計画的に実施し、特別支援の視点が必要な本校職員の見識を深めています。
○学習環境の整備、教室掲示の工夫、ＩＣＴ環境整

備、校内環境やＵＤ教室表示制作と設置、安心安全な環境整備に資する資材の購入等を積極的に行い、教育環境の整備を進めています。
○学校のＵＤ化を進めるためのオリ
ジナルキャラクターの 制 作 に 取 り 組 み、
公募投票を経て決定したキャラクターを活用しています。
○保護者や地域向けの文書はより見やすくＵＤを意識したものを発行するように心がけています。
○夏季研修会において通級指導教室担当やスクールカウンセラー、ソー
シャルワーカー等から児童のあらわ
れや指導方法についての話を伺い特別な支援を必要とする子どもたちの対応について広く学びました。
○支援の４ＳＴＥＰを活用した事例
検討や情報交換を綿密に行い、校内体制による有効な支援について検討することができました。
○研修用に「教室マルトリートメン
ト 」「 通 常 学 級 の ユ ニ バ ー サ ル デ ザ
イ ン 」「 子 ど も の 発 達 障 害 」 等 の 書
籍を購入し、研修に役立てました。

これからもＵＤな教育を…

これまでＵＤ化の視点を積極的に取り入れ、「視覚化・焦点化・共有化」を意識した教育活動を大切にしてきました。支援を必要とする子のみならず多くの子へ支援の手が行き届くようになってきたと感じます。
また、校内外への情報の発信を受信する側に、わかりやすいものにする こ と や、 コ ロ ナ 禍 の 沈 滞 気 味 のムードの中、キャラクターを作成し、ＵＤ環境を整えることで、地域と学校の活性化に少なからず貢献することができてきたように思います。
子どもたちが落ち着いて教育活動に取り組む姿も随所に見られています。教職員、保護者、地域住民の意
識 を こ れ ま で 以 上 に 一 層 高 め、「 教育のＵＤ化」を一過性のものに終わらせることなく、その取り組みが引き続き継続されるようにしていくこと、それこそが本当の「ＵＤ」だと
考えます。

8

実践センタ―」を目指して
静岡大学教育学部
附属島田中学校校長
杉本 容康

詳細については、附属島田中研究部

教 科 研 究 会 等 を 開 催 し て い き ま す。

という成績を収めることができまし優勝、全国大会７位入賞（予選トッ

チーム「ちくわ」が、東海北陸大会

プ通過による審査員特別賞の受賞）

公式アカウントより閲覧をおLINE
願いいたします。

た。「 夢 追 究 プ ロ ジ ェ ク ト 」 を き っ
かけに高校生になってからも大きく羽ばたいている生徒が多数います。

加味し、２年サイクルでの研究にと

令和３年度からは、働き方改革もジ ュ ニ ア 」「 創 造 ア イ デ ア ロ ボ ッ ト

シ ョ ン コ ン テ ス ト 」「 科 学 の 甲 子 園

指 導 を 受 け て、「 理 科 プ レ ゼ ン テ ー

日の放課後に、静岡大学特任教授の校生徒が、平和集会で歌う『別れのさを学ぶことが目的の一つです。本

回り、基地について知り、平和の尊

唯一の地上戦となった沖縄の戦跡を縄にし、二十年以上が経過しました。

第48回
研究協議会 自分事として学び豊かな生活を研究フォーラム 実現する2023

りかかりました。「教科研究会」と「授コ ン テ ス ト 」 等 に 挑 戦 し て い ま す。

曲（ う た ）』 は、 十 年 前 に、 ひ め ゆ

附属特別支援学校

 （昭 年・小国卒）

また、静岡大学教育学部は、島田

業づくりセミナー」「教科を学ぶ会」

昨年度は、「科学の甲子園ジュニア」

り平和祈念財団が作成したＤＶＤ

令和５年度
公開園内研修会周年を重ねてきた研究の成果は、授業にお市と藤枝市との間で「教育に関する究プロジェクト」という名称で、理沖縄修学旅行等を隔年実施で進めています。コロに お い て、 県 大 会 を １ 位 で 通 過 し、『アニメひめゆり』に収めていただ

資質・能力の育成を目指し、学習者目線に立ち、 研究協議会
子どもの内から出てくる「大事だよね」「やりた 令和５年11月10日 ㈮いよね」というテーマにトライすることで、子 研究フォーラム
どもが自分事として学ぶ授業づくりを追求する。 令和５年11月11日 ㈯附属幼稚園

本校は、一昨年度に創立年より「主体性をける主体性に留まらずに、生徒会活協定」を締結しました。本校は、連機会がいくつもある地域の教員研修

科・数学・技術への興味・関心を高ナ禍の中、この２年間は、参加を制

静岡県代表チームとして、三度目の

令和５年５月31日 ㈬令和５年10月30日 ㈪
令和５年12月１日 ㈮あそびについて語り合おう（２年次）～「協働型」園内研修の保育カンファレンス～※参加人数に限りがございますので、早めにお問い合わせください

教科研究を深め、地域の先生方の教科指導力を高めることのできる学校
令和５年度「生徒のいる地域教育実践センター」を目指して
教科研究会（教科研究会の開催及び授業づくりセミナー等の実施）

令和５年11月２日 ㈭子どもが見いだす教科の本質

教科ごとに実施

附属島田中学校

迎え、昨年十月には記念式典を開催しました。昭和動やゆうかり祭、日常生活等におけ携の中核を担い、教育学部と地域を結び付ける役割も果たしています。

る「主体性ある」生徒の姿として脈脈と引き継がれています。

夢追究プロジェクト
浜松地区を中心に進めている

年 度 の 大 学 法 人 化 に 伴 い、

教 科 研 究 へ と シ フ ト し、「 地 域 と の「トップガン教育システム」を、本

平成連 携 を 強 め た 教 育 研 究 の 推 進 」「 年校でも平成年より取り入れ「夢追間を通して、教科の指導力を高める校」としての機能を持つ「生徒のい平成年度より、修学旅行先を沖めています。希望する生徒が、水曜

限しての研究となってしまいました

いています。

12
全国大会出場。「ロボコン」において、ています。

る地域教育実践センター」を目指し

30『ロボコン東海北陸大会
令和４年優勝「チームちくわ」』

75

57

高める授業過程」をテーマに、積み38が、本年度については、通常の形で

9

16

開催日

令和５年10月13日 ㈮副主題・視点他
研究の可能性を広く深く探り、研究の価値を子どもの姿を根拠に明らかにしていく。

めざす子ども像に必要な資質・能力を育成す 令和５年10月19日 ㈭るための小中一貫カリキュラムの開発（仮題）
10月20日 ㈮

研究主題他
令和５年度
附属静岡小学校
その子らしく学ぶ
研究協議会
令和５年度
附属静岡中学校
学びの自覚
教育研究協議会
令和５年度
附属浜松小中学校
よりよい未来を創造する子どもの育成
教育研究発表会

附属学校園名ＬＩＮＥで公式アカ
ウントの友だち追加をお願いします。

「生徒のいる地域教育

附属学校・園だより過去１年分の学生用雑誌を開架。
座り心地のよいソファーで雑誌を読むこ
とができ
ます。

ID

雑誌閲覧室

１人で勉強
したい学生
のために、
６部屋用
意されて
います。

静岡キャンパス附属図書館の蔵書数は、896,022 冊です。
（2022 年 6 月 22 日時点）

昔から変わらない図書館の閲覧席。

探検に出発！

この日も学生たちが、机や椅子を用途に合わせて自由に動かして活用していました。

ハーベストルーム企 画： 田 宮 縁

グループ討議など会話ができる部屋です。

デ ザ イ ン： 川 原 﨑 知 洋

四月より教育学部総務係に異動された大泉係長と探検に出かけました。

理学部を望
む窓から見
える新緑が
美しい！

閲 覧 室

をご紹介します。

今回は、懐かしい場、進化した空間、そして多くの人が知らない秘密「大学の心臓」とも言われる図書館。

静岡大学附属図書館

４階の
ゲートか
ら カー
ドをかざ
して入館。

!!

学生たちは静かに勉強していました。

利用サービス係054-238-4479

静岡大学附属図書館へのお問い合わせ

GO
Let’s

個人用ブース
開架図書

大 学 生 活10

大 学 生 活
閉架図書の利用は、教職
員と大学院生のみ。申請すれば、学部生も可能です。
ここでも カードが必要となります。

３階は製本新聞、洋雑誌、２階は和書、洋書、漢書、遺跡等発掘資料。

ID

閉架図書へ
はエレーベー
ターで向かいます。

１階の周密書架には和書、洋書、旧制静高蔵書が置かれています。

閉架図書

3 階は製本新聞、洋雑誌、2 階は和書、洋書、漢書、遺跡等発掘資料、1 階の周密書架には和書、洋書、
旧制静高蔵書が置かれておりました。

閉架図書への入口
歴史を感じる本を慎重に取り出してみました。

１９４９年に発行された
日本考古学協会編『登呂』この『静岡縣庵原郡誌』は、大正５年に発行されたものでした。

周密書架には貴重な蔵書がぎっしりと収められていました。

最 後 に、「こ こ は
旧 館 ２ 階 で す！」と床に張り紙がさ れ て い ま す。
本の海で迷ってしまい、エレベー
ターにまでたどり着けない人もいるのかもしれません。

深い本の海を楽しんでみるのもいいですね。

20年ぶりに教育学部へ通うことになりました。

母校で働くことにやりがいを感じ、先生たちの教育研究活動を支えることが仕事です。

今回紹介した静大図書館は、学生時代にレポートの作成やテスト期間よく利用した思い出があります。この日も多くの学生が利用し、今も昔も変わらないですね。

学生時代はサッカー部に所属。恩師は村山功先生です。

教育学部総務係長

大泉 秀樹
112001年３月

静岡大学 教育学部 総合教育課程 情報教育コース 情報言語

2004年９月

静岡大学事務局

2003年３月
2023年４月

静岡大学大学院 教育学研究科 技術教育専攻 情報教育専修
採用

静岡大学教育学部総務係長に着任

卒業

修了袋井市立袋井中学校校長

前 袋井あやぐも学園

職員が６つの部のいずれかに所属し方部、特別支援部）をもとに、全教部、体づくり部、心づくり部、生きプラン（授業づくり部、学びづくり

カリキュラム及び六つのアクション

る子ども」の育成とし、幼小中一貫の中には家庭環境に恵まれなかったれました。その要因として、子ども

く問題行動を起こすことが多くみら

子どもは、学習に向かう意欲が乏し

三数年前までの袋井あやぐも学園の学園を支える絆づくりと
居場所づくり年・小英卒）

幼小中一貫カリキュラム
本学園では、目の前の子どもの実

二四 幼小中が連携して取り組む「ボイスシャワー」と「聞く指導」
自己有用感が育まれず、継続的な努
力や学びから逃避したり、抵抗したりのための「聞く指導」の徹底を共の「ボイスシャワー」と、規律づく

本学園では、子どもへの勇気づけれます。
そこで、平成り」を進めるとともに、「ボイスシャ

め の「 居 場 所 づ く り 」 と「 絆 づ く

中が連携して自己有用感を高めるたをきっかけに、本学園では、幼・小・た実態から、あれもこれもではなくものです。かつて問題行動が多かっの久我直人教授の理論と示唆による業生である鳴門教育大学教職大学院

これらは、静岡大学教育学部の卒通の方法としました。

ワー」と「聞く指導」を根幹に据え小さいエネルギーで最大の効果をね

労力を必要としたりする方法ではな

それは新たな方法であったり大きなた 取 組 や し か け を 重 視 し て い ま す。

聞かせる指導は、規律をつくるととための方法です。人の話をしっかり「聞く指導」は規範意識を高める

していくというものです。

らい、指導はできるだけシンプルに

く、すべての教職員が、すべての子

もに、思いやりの気持ちを高め、学また、幼小中一貫の利点を生かして取り組んでいます。

力ある学校づくり」に着手したこと

年度に袋井市が「魅りする傾向が強かったことが挙げらかったりしたことから、自己肯定感・り、家庭内で認められることが少な

主体性と自己有用感を高めることで（ 昭和

本学園の概要歳を育てること学園」は、袋井東小、袋井西小、袋井 北 小、 今 井 小（ 連 携 校 ）、 袋 井 中
学校と五つの公立幼稚園・こども園
及び私立連携園で構成され、幸運の前兆である彩雲（あやぐも）のように、子どもたちの未来が輝くことを願っています。

令和２年度「袋井あやぐも学園」の概要

教育目標の実現を目指しています。

 小澤 一則

幼小中一貫教育による一

会力を兼ね備えた一貫教育を全面実施し、自立力と社

袋井市では令和２年度から幼小中

61

を 目 指 し て い ま す。「 袋 井 あ や ぐ も15

学園の教育目標は「夢を追い続け態や、これまで学園として大切にしてきたことを踏まえ、作業部会を開
催し、各部の内容を議論したり、学園の一斉研修会において全職員がそれぞれの部会に分かれて検討を重ねどもに対して、どのようなときでも実践できるよう「一人の「ボイスシャワー」は子どもたちの習 へ の 態 度 に も つ な が る も の で す。

歩より人の一歩」を合言葉にして先に述べプラスの表れを認める方法です。子

ものよさを「教師が宝探しの目」でどもの負の面を見るのでなく、子どた幼小中一貫教育カリキュラムをも100たりして、生きて働く幼小中一貫カ28とに実践しています。

100

リキュラムを作成しました。そのため、このカリキュラムは、毎年度内容を吟味し、それぞれの評価指標も作成して検証することで、幼小中の職員が手を取り合ってつながるツー
ルにもなっています。

令和３年度グランドデザイン(一部)「夢を追い続ける子どもの育成」

トピックス

12

トピックス％となっています。このことから方法を他人でなく過去のその子自身
分散会では、年間を通して各部で同は、授業参観や基調講演を聞いたり、まりが見られ、それらが「学校が楽や、子どもと教師との信頼関係の高

子どもたちの自己有用感の高まり

職員が一堂に会した一斉研修会でと比べて、たっぷり褒めることによじメンバーで話し合ったりすること

見取ることです。結果でなく過程やり、子どもの自己有用感が高まるだ

しい」にもつながっていると捉えて年度から大幅年度以降は約６％と高％と減少しました。しかや小中合同のケース会議を開くなど4す。そのため本学園では、一貫教育

小中一貫教育」評価に関する意識調

横 と 縦 の 生 徒 理 解 を 深 め、 学 校 に

4

幼小中一貫教育の成果と課題の利点を生かし、保幼こ園の連絡会
月査を実施しています。令和４年

よっては不登校担当を位置づけ、不いる」についても歳の姿を％と肯定的にと意識し、連携を図って指導を行ってじ中学校区の教職員が、教 職 員 意 識 調 査 に お い て は、「 同の対応をしています。

の結果の中で、本学園の小中学校の％と合わせるも 上 位 評 価 の「 そ う 思 う 」 は「ややそう思う」の％ と な り、「 み ん な で 何 か を す％となるなど、子どもたちの学校生活が充実している％でムを使って目指す子どもの姿を共有ことがうかがわれます。また「自分85についても、それぞれ

％と

％で
27

理解のもと取り組んでいきます。

今後も幼小中一貫の仕組みを生からえています。

し実践を重ねることで、各園・校のして、子どもたちが夢を持ち続ける％でにはよいところがある」について
51

り、「学校に信頼できる先生がいる」％と安定を創り出し、「つながる」をキー％とるのは楽しい」については、それぞと％、登校生徒が学ぶ教室を設置するなど

4

年度から「幼など引き続き対応が求められていまし、令和４年度はまた増加に転じる

３年度はい数値で推移していましたが、令和ては、平成てきています。不登校出現率についに減少し、学びに向かう姿勢が育っ

動発生件数は、平成

また、袋井中学校における問題行

います。

で、共通理解を図っています。

子どもと子どものよい関係も構築さ

幼小中一貫教育を支える体制

れていきます。

五
本学園では、校長・園長等による運営委員会をはじめ、各校の主幹教諭・教務主任や幼小中一貫コーディ
ネーターらによる推進委員会や、各保幼こ園の代表らも加えての拡大推

28

3.6

子どもの「学校が楽しい」のもっと

袋井市では、平成六

け で な く、 教 師 と 子 ど も の 関 係 や、90ことができるよう教職員全員が共通

れ

15

進委員会等を一貫教育推進の中核と位置づけています。

また、学園カリキュラム検討委員

幼小中一貫研修会（分散会）

68

％とな

95
は、それぞれ19

ワードに子どもの健やかな成長を目会も開催し、幼小中一貫カリキュラ

28

95

26

34

63

指しています。
さらに、年三回の幼小中すべての

13

28

12
94

76

幼小中一貫研修会（全体会）

さいたま市立岸中学校教諭

デュッセルドルフ（令和２年～５年）

日本人学校派遣 白坂 雄太（
 平成 年・中英卒）

行事も行うことができるようになり異例の事態に悩まされながらも、多ナの影響で遅れ、八月になるというなりました。初年度は、着任がコロ

ヴィルヘルムスヘーエに行くことがは世界遺産である公園施設であるを務めさせていただき、修学旅行で二年続けての小学部６年生の担任ました。

くの方の支えにより充実した三年間となりました。

でき、私にとっても素晴らしい経験

二年目には、ドイツでも規制が少で行うことができました。

囲の支えがあり卒業式をオンライン

げなければならない中でしたが、周になり、前例のないものをつくりあした。その年は卒業式もオンライン

とっても素晴らしい思い出になりまできたのは担任した小学部６年生にの緩和に伴い校外学習にいくことがなりました。そのような中でも規制

学びをオンライン授業で行うことにより、学校運営が定められ、多くの一年目は、ドイツの各州の方針にを過ごすことができました。

ルフ日本人学校で勤務をすることとをいただき、ドイツのデュッセルド

る中で、在外教育施設でのチャンス

さいたま市立の教員として勤務す26

しずつ緩和され、ドイツならではのヴィルヘルムスへーエにて三年目は、サッカーワールドカッ
プが開かれる年であったため、日本人としてのアイデンティティーを強く感じる機会が多くありました。日
本代表のワールドカップ直前の国際親善試合の運営を、日本人学校としてお手伝いさせてもらうこともできました。本大会では、ドイツを破る快進撃で、子どもたちと一緒に大きな喜びを感じました。

ドイツという国で感じた生活や文化の中にある違和感が自分自身を大きく成長させてくれたと感じています。日本の良さ、ドイツの良さを上
手く組み合わせ、日本でのより良い教育活動に繋げていけるようこれか
らも頑張っていきたいと思います。

田中選手（右）と日本代表

ドイツという国で多彩な同窓生オンライン卒業式の様子

日本代表の親善試合前のピッチで

14

新しい文化施設静岡市歴史博物館へ（公財）静岡市文化振興財団

静岡市歴史博物館
企画経営課 課長

 池田 博史（
 平成９年・中理卒）

卒業後入社した、公益財団法人静岡市文化振興財団は、静岡市内の文化施設や生涯学習センターを運営する 法 人 で、 私 は 本 部 の 事 業 担 当 や、
公民館（現在の生涯学習センター）、
静岡科学館など主に事業の企画運営を担当してまいりました。
また、大学連携の担当として、静岡大学と当法人の事業連携に関する包括協定の締結を担当させていただ
いたり、卒業後も大学生と現場との勉強会にも参加させていただいた
り、社会教育についての最新の情報
や全国各地の状況などを情報交換させていただきました。
大学で学んだ教育についてのベースは、事業を企画する中でつねに中心にあると考えています。
これらの経験を経て、静岡市歴史博物館の企画経営課長として、運営に携わらせていただいております。
静岡市歴史博物館は、博物館としての研究や教育普及に加えて、まちの 賑 わ い や 交 流 を 促 す「 観 光 交 流 」
としての機能をもった新しいスタイ
ルの博物館です。これらのミッション達成のために、学芸課と企画経営課の２課体制で運営をしております。
私の担当する企画経営課では、施設の維持管理やお客様を迎えるための運営を担当する部門と、賑わいを創出する事業を企画運営し、市内への周遊を促進する広報・観光交流の部門を担当しております。
静岡市歴史博物館は令和５年１月 日に静岡
市の中心部、駿府城公園となりにグランドオープ ン し ま し た。
くしくも、松本潤が演じる徳川家康を主人公とした
大河ドラマのスタートと同時期になりましたが、偶然タイミングが合っただけでした。
静岡市において、歴史資料の展示と文化財の保存の役割を担っていたのは、昭和 （ ）年に静岡浅間神社の境内に設置された静岡市文化財
資料館でしたが、静岡市の歴史や文化を総合的な視点により整理し説明するような役割を持つ施設が求められていました。その後、市民の歴史
博 物 館 建 設 に 対 す る 機 運 が 高 ま り、
基本構想、基本計画の策定と進められました。
建設場所として選ばれたのは、旧
青葉小学校の跡地。この場所は、県
立中央図書館の前身となる静岡県立
葵文庫の跡地でもあります。さらにさかのぼれば、駿府城の三の丸として城代屋敷のあった場所となります。
設計も決まり、建設前の事前調査を行ったところ「戦国時代末期の道と 石 垣 の 遺 構 」 が 発 見 さ れ ま し た。
時代的には、徳川家康が天正期の駿府城を築いた頃のもので、当時この場所は駿府城の外に位置することから、家康の家臣が住んでいた地域の道 で は な い か と 考 え ら れ て い ま す。
道の遺構自体全国でも珍しく、その保存をどうするか検討の結果、博物館内にて露出展示をすることになりました。そのため、出来上がった設計を変更するため、一年間完成が伸び、大河ドラマの放映開始と開館が一緒になったことは、幸運であったのかもしれません。
設計は、金沢 世紀美術館や、ルーブル別館ルーブル＝ランスなどを手掛けた、妹島和世氏と西沢立衛氏による建築ユニットＳＡＮＡＡ。
21

基本展示では、静岡発展のキーマ
ン、徳川家康をストーリーの中心に展開し、駿府から世界を視野に活動した、その人生と人物像に迫ります。
また、家康を育てた駿府の戦国大名・今川氏についても常設コーナーで紹介し、家康以降の東海道の賑わ
い、清水港の発展、明治に再び駿府に 移 っ た 徳 川 家 の 縁 な ど を 踏 ま え、
駿府から現在の静岡へいたる発展の歩みを紹介しています。
博 物 館 の 一 階 は 無 料 エ リ ア で す。
こ こ で は、 毎 週 末、 学 芸 員 の 生 のト ー ク や 工 作 体 験 な ど、〝 い つ で も何かやっている〟交流の広場として開放しています。また、無料のガイ
ドツアーや市内の歴史観光コンシェ
ルジュを配置するなど、静岡市の歴史観光の拠点としての機能を目指しています。
静岡市にお越しの際にはぜひお寄りいただき、静岡の魅力を知っていただければと思います。

15

静岡市歴史博物館外観

道と石垣の遺構1975「家康に会いにゆく」

多彩な同窓生50

13

女子ソフトボール部

 田中 真子（
 令和５年・理科卒）

静大女子ソフトボール部は、部員の状況に応じて柔軟に練習メニューを考えたり、練習の中でそれぞれ意識する点を共有したりしながら活動でした。居心地のよさは、静大一だと思います。
ぜひ、私たちと一緒にソフトボー
ルで青春しましょう！

空手ができること
空手道部

 大石紗矢香（人文社会科学部・法学科・３年）

静岡大学空手道部は毎週３回、舞踏場にて活動しています。
昨年は新型コロナウイルスによるも引退・卒業後、後輩たちの力になろうと、決意しました。

私たちは「空手を楽しむ」ことを制限が緩和され、大会に出場する機会や、他大学の方々と交流する機会

一番の目標として、日々稽古に励ん

チームが一つにならないこともあり

一 人 ひ と り の 個 性 が と て も 豊 か で、を 大 切 に し て き ま し た。 メ ン バ ー

限らず全員が「楽しむ」ということのバトンを繋ぎ、経験者、初心者に私たちは、先代のソフトボール部

自分を見失うことなく自分を信じてた経験は、変化の大きな社会の中で、す。みんなでチームを作り上げてき私にとってかけがえのない宝物でフトボールに熱中した日々は、今の間、新たな仲間とともに春夏秋冬ソず、先輩方の支えのおかげで、私た指導いただいています。練習に限らを出してくださるＯＢの方々にもご古を積んでいます。また、練習に顔合ったりなど、切磋琢磨しながら稽メニューにしたらいいのかを相談したいです。

生活の思い出を彩りのあるものにしにできることを精一杯頑張り、大学方々がいることに感謝し、自分たちる仲間がいること、支えてくださる

空手ができること、切磋琢磨でき

しています。

が少しずつ増えてきました。それでで い ま す。 大 会 で 結 果 を 出 す こ と、あまり、空手を楽しむことを忘れてもまだ例年通りとはいかず、やるせ空手道部には師

しまったら、大学生活の思い出が嫌空手を極めることももちろん大切

範 が い な い の で、なものになってしまうかもしれな

ない思いをしたのも事実です。部員

なんといっても和気藹々とした雰囲

普段の練習は自分い。あくまで空手が楽しい、空手がで、それらを達成できるよう頑張っ気だと思います。私は中高とソフトたちでメニューを好きだという思いが根本にあったう

一同、空手ができることのありがた

ボール部に入っていたので、大学で考えています。先

えで、稽古に励むことが重要だと考てもいます。しかしそれに固執するは何か新しいことに挑戦したいなと

輩 後 輩 関 係 な く、

えています。そのため、普段の稽古さを改めて感じた一年でした。

トボール部」特有の和気藹々した雰

互いに練習を見は、厳しすぎない、辛いけど楽しい

ましたが、仲間と日々試行錯誤をし進んでいくことができる重要な人生

ち現役部員が恵まれた環境で日々稽

思 っ て い ま し た。 で も、「 女 子 ソ フ
囲気に惹かれました。そこから４年合ったり、どんなながらチームを作ってきました。練の羅針盤となっていると確信していメニューを中心に行っています。

習のない日もチームメイト同士仲がます。

古することができています。私たち

良く、私にとってとても心強い存在

試合の一場面（一人ひとりが欠けてはいけない存在）

舞踏場に部員が集合（追いコン）「形」の練習静大女子ソフトボール部の魅力は

試合前に円陣を組み、気持ちを一つにしている

和気藹々
サークル・部活動

16

サークル・部活動『ふ』

結果を残しています。
ここで再び、競技かるたについてのお話を。競技かるたとは「小倉百キャンパスの合同練習や合宿、静岡に 二、三 日 ほ ど 活 動 し て い ま す。 両ど、浜松キャンパスは佐鳴会館で週

サ ー ク ル 共 用 施 設 で 週 に 三、四 日 ほ

静岡キャンパスは大学会館や文化系

ン パ ス の そ れ ぞ れ で 活 動 し て お り、にされているのが魅力の一部です。

への敬意を持って接することが大切が札を取ったかを決めるため、相手ことや、基本的に選手同士でどちらなどを通して多様な人と知り合える

込める競技であるため、練習・大会

また、年齢や性別に関わらず打ち

中 に は「 上 海 ポ ッ プ コ ー ン 」 や

今年卒業した先輩のグループのアカペラを楽しもう」 な ど が あ り、 ア カ「 Buchi-Mega
ペラグループの集まるライブやストな っ て バ ン ド を 組 む「 ご ち ゃ ば ん 」

め、 新 入 生 と 先 輩 が ご ち ゃ 混 ぜ に

軽に楽しめるのが特徴です。そのた

すが、自由に活動内容を決めて、気〈主なスケジュール〉

広げています。

日には様々な場所でアカペラの輪を

毎週水曜日に活動をしますが、土

十二月

十一月

十月

九月

八月

五月

卒業ライブ

Ｗｉｎｔｅｒ

大学祭ライブストリートライブ

学外フェスティバルに参加

夏合宿

大学の春フェスライブ

ら、応援してください。

ストリートライブなどで見かけた

す。

を通し
ま た、 Twitter/Instgramて沢山の方に活動を紹介していま

ＬＩＶＥ

三月

新入生歓迎イベント

四月～六月
す。

も、このサークルならではの活動で者で、音楽経験のない人も多くいま

リートライブで活躍していました。

アカペラサークル

 前田人一首」かるたの札を使うゲームで、



かるた部

対戦は一対一。それぞれが百枚のう

琉

ち二十五枚ずつ選んで自分の前に並静大アカペラサークルは「ＧＡＲ（理学部・２年）

べ、読まれた上の句に対応する札をＤＥＮ」の名称で活動しています。

 中野 結奈
この一文字、皆さんは何だと思い取る速さを競う競技です。札の配置の高校の練習会や県内外での練習・かるた部はこれからも、相手への「ＧＡＲＤＥＮ」集合 （養護教育・３年）

ますか？たいして意味を持たないよ

楽器などを使わずに自分たちの声名ほどで、いくつかのグで音楽を奏でます。

や決まり字の暗記、音に瞬時に反応する神経や判断力、精神力、札を取うに感じるでしょうか。
実は競技かるたにおいて、この一部員はループを作って活動することが多くる 技 術 な ど、 様 々 な 力 が 必 要 で す。
そして、その時の運によっても勝敗

文字は大きな意味をもちます。競技
かるたには、そこまで聞けばどの短なっています。

大会への参加など、様々な経験を通敬 意 を 大 切 に し な が ら 切 磋 琢 磨 し、サークル員は全員がアカペラ初心

が左右します。

70

歌か特定できる決定音、「決まり字」と い う も の が あ り、『 ふ 』 は「 吹 くからに」から始まる短歌の決まり字なのです。面白いことに決まり字さ
え覚えれば、上の句・下の句を丸暗記しなくても、試合に勝つことは可能なのです。意外に感じましたか？

して、それぞれのかるたを磨いておそれぞれの理想のかるたを取ること

まもなく開演

さて、私たちかるた部の紹介に移り、かるた歴に関わらず、多くの部ができるよう励んでいきます。

ります。かるた部は静岡、浜松キャ員が大会において入賞・優勝などの17

静岡大学合同練習の様子

特色ある活動｢｣

全日本ベテラン選手権 への道

年・小卒）

はじめの一歩 二･歩・散歩

年・小保体卒）元 浜松市立
大平台小学校 校長
髙井 文代

懐かしい物を書いたりして、月一回の活動を楽しみに続けています。

…教育委員会や区役所の職員・人権

テ ー ジ は「 頼 ま れ た ら 断 わ ら な い 」

年を一つのステージと考え、第一ス

きた退職後の課題でした。そこで十けばよいのかは、自分時間が沢山で

人生百年時代をどう充実させてい付けをして運動不足解消に少し役

は、簡単な振り伝い。歌う会でびや見守りの手の学習支援・遊気な子どもたちは、児童会で元ボランティア擁 護 委 員・ 同 窓 会 役 員 を す る 中 で、立った気がします。高齢者施設での（ 昭和

第二ステージ「ボランティアをする」

活動は、コロナで中断してしまいま

したが、依頼があれば再開する予定

着付け・手品・編み物・エアロビ・てみてから入会しました。オカリナ・や同好会の見学をして、実際にやっかった事、やってみたい事を体験会

し ま し た。 並 行 し て 今 ま で や れ な事を広報誌やチラシから探して受講費用もかからず自分のためにもなるやフレイル予防・脳トレの講習会等

役立つ場も

を生かして

るし、経験

は、色々あ

てみたい事

てもやっ

高齢になっ

「 行 く 所 と や る 事 」 が 増 え ま し た。

お か げ で 毎 日 の 散 歩 だ け で な く、です。

卓球・俳句・短歌・絵手紙・歌う会

あ り ま す。
絵手紙教室では「ヘタでいい」とら、まずやってみる、行ってみる事

かと迷った

どうしよう
いう言葉に励まされ、筆だけでなくが、はじめの一歩になると思います。
を書いたり、墨ではなくコーヒーで割り箸や小枝で下書き無しの絵や字けています。

等とあれこれやってみて、四つを続

ハビリ病院主催の健康体操・認知症

まずは、ボランティア研修会・リに役立ちそうな事を始めました。

46

元 静岡県職員
元 行政部会代議員
田中 清吾
（昭和

毎日をどのように過ごそうかと思い悩んでいた頃に比べ、今はとても
充実感があります。明日の朝が来るのが楽しみで、早い時間にベットに入ります。体調が悪くてはテニスを楽しむことができません。そのため、
食事・睡眠等生活を律します。
お蔭で現在悪い所もなく健康でおります。目標があると一日一日が楽
しくなります。年齢を重ねることを嘆くこともありません。
逆に、オーバー に入れる３年後は「全日本」でもっと活躍してやろうと、その日が来るのが楽しみなく
らいです。
80

既に退職されている方、数年後にリ タ イ ヤ を 控 え て い る 方 の 中 に は、「退職後の生きがい」を見つけることができず悩まれている方もいるのではないでしょうか。自分のやりたいことを見つけるというのは意外と難しいものです。私の場合「小さい頃の自分を振り返る」ことでそのヒントを得ることができました。
私の個人的経験でありますが、皆さんが豊かな晩年を過ごすための参考になれば幸いです。

東海毎日ベテラン大会（東山公園テニスセンター）



35



85

45

静岡県職員を退職し、毎日をどのよ う に 過 ご し て い っ た ら 良 い の か、
随分悩みました。生涯学習大学やボ
ランティア活動に参加したり、墨絵などの新しい趣味にも取り組んだりしました。しかし、どれもいまひと
つ 充 実 感 を 得 る こ と が で き ま せ ん。
「 自 分 は 一 体 何 を や り た い ん だ？」
自問自答を繰り返す中で、小さかった頃のことを思い起こしてみました。
その頃、自分が一番楽しめたのは
草野球やドッジボールなど、体を動か す こ と で し た。 そ れ も ボ ー ル を使って遊んでいる時が、理屈なしで楽しかったのです。
大学では「硬式庭球部」に在籍し、卒業してからも続けていたので、これを機に本格的に取り組んでみようと決心しました。
テニスの大会は、一般の部とベテランの部があり、 歳以上がベテラ
ン に な り ま す。 ５ 歳 刻 み の カ テ ゴ
リーで、最高は 歳以上になります。
オーバー の部から出始め、昨年
オーバー の部２年目にして念願叶って「全日本ベテラン選手権」に出場できました。
65

75

18

き？」と聞くと「うん、楽しいもんて く る の で す。「 そ う よ。 図 工、 好組 じ ゃ ん ネ。」 と う れ し そ う に つ い

男の子が二人「先生、今度ボクらんん な あ る 日、 廊 下 を 歩 い て い る と、

もらないものだったと思います。そも自分のそばにいる。今日の母はどになる。母も千もの姿になっていつが流れていました。人は死んだら風井満（訳詞・作曲）秋川雅史（歌）》た。 巷 に は「 千 の 風 に な っ て 」《 新い？」と誘ってくれた友人がいましにしました。そんな時「短歌やらな｣な！」と私の荷物を持って、先に教ん な か し ら …」 短 歌 を 作 る こ と は、

 （昭和 年・小国卒）

元 浜松市立瑞穂小学校 校長
森都子

またひとり幼なじみの旅立ちぬ室に行ったのです。頭が真っ白にな

思いを言葉に託して、それを誰かに

花いちもんめ」
りました。私がイヤイヤやっている

知らせることだと思いました。

「あの子を返せ
授業を楽しみに待っていてくれる子

それとも短歌をひねっているかも。」

ら「 う ー ん。 絵 を 描 い て い る か な、て「今、なにしてる？」と問われた

きます。そんな退職後の生活についうに一人、またひとりと旅立っていソーパズルのピースが欠けていくよりします。このところ同級生がジグ思ったり、つい昨日のように思ったす。気が遠くなる程の時が過ぎたとネ。」 と 言 っ て く れ た 子 ど も た ち でて く れ た の は、「 ボ ク ら ん 組 じ ゃ ん

から落ちそうになっていた私を救っした。教師として、人間として、崖だけでなくたくさんのことを学びまけ、画塾に入会しました。ここで絵で生徒募集のパンフレットを見つました。その日の帰りに画材屋さんう。目が覚めました。心を入れ替え等がいる。何て事をしていたんだろでいるからです。

た三十首のうち半数が風や母を詠んと評した人がいました。歌集に収めました。「『青い風』は母恋歌集だね。」

この本の表題はこの短歌からとり空を仰げば青い風吹く

何色の風になりしか母偲び

年になりまと 答 え ま す。「 何 し て る？」 の 答 えす。「絵も言葉もその人を表すもの」

生」になれた私は胸をふくらませて規模校でした。あこがれだった「先ました。九十五歳でした。十九で結たことさえ忘れかけた頃、母が逝き退職して十数年が過ぎ、教師だっ寄り添ってくれています。素敵な画のつたない短歌に三十の清逸な絵がこの本は「歌画集」です。三十首4が「絵」と「短歌」になったいきさと教えてくださった画塾の先生で赴任しました。夢はすぐ破れました。

婚し、二十一歳で戦争未亡人となっを提供してくださった鈴木喜博さん

4

つ を 紹 介 し て、「 青 い 風 」 の「 著 作す。退職後に絵を描くことが日常に

4

等紹介」に替えたいと思います。

つながったのです。感謝・感謝です。

〇絵について「学級担任」ではなく、いわゆる担ても、笑顔で私を育ててくれた母ではかつて同じ画塾で学びました。現

私の新任校は市の中心部にある大任外でした。授業は図工の授業だけした。悲しむ余裕もありませんでし

在 一｢ 水会 会｣ 員で有望な画家です。

4でした。鬱々と日を過ごし、フテクた。ぼんやりとして「感じないこと」〇短歌について

森 都子
鈴木貴博

末筆になりました。

短歌
画

大学を卒業してから

41

58

サレていました。当然授業も心のこ

19

歌画集 青｢い風特色ある活動

会員だより教頭の関係をWin･win･win
西伊豆町立
仁科小学校

寺
 川 雄一（平 成５年・小社卒）「久しぶりに子どもたちと活動ができて楽しかったです。」
これは、地域の方が、二年生と一緒に大根の漬物づくりをした
後、帰りがけに言ってくれた言葉です。
前任校では、コミニュティ・ス
クールを設置し、地域の方の協力のもと、子どもたちがさまざまなピンチをチャンスに
裾野市立南小学校 教諭田 中 大輔（令 和４年・数学卒）

私 が 初 め て 担 任 し た ク ラ ス は、
「聞く姿勢」に課題がありました。
そんな中、忘れられない出来事が起こりました。突然、声が全く出せなくなったのです。私は、声を使わずに、どうすれば伝わるのか を 考 え ま し た。 板 書 以 外 に も、ジ ェ ス チ ャ ー や 間 の 取 り 方 な ど、
普段何気なくしていたことを意識伴走者として教頭

大学卒業後、中部地区小学校教員の中で唯一、特別支援学級担任と し て 採 用 さ れ た。 戸 惑 い の 中、教育の原点である特別支援教育の多くを学ぶことができた。その後、通常学級の担任として積極的に特別支援学級児童を受け入れ、聴覚特別支援学校との交流や、教頭として医療的ケア児への対応も経験

達也

教頭

瑞穂

（平
 成４年・小国卒）

渡
 邉

牧之原市立
相良小学校

（平
 成９年・小数卒）

白
 鳥

静岡市立
城内中学校

体験活動をしてきました。わたし
は、地域学校協働本部と学校との橋渡役として、積極的に活動を推
進していこうと考えていました。
当日は、地域の方と協働本部のスタッフが子どもたちと一緒に活動しました。大根の皮をむいたり、
味 見 し な が ら つ け 汁 を 作 っ た り、
子どもたちは、初めての体験に興味津々で活動を進め、大満足で終えることができました。
終了後の地域の方の言葉に、わ
たしもうれしくなりました。子ども、地域、それをつなぐ協働本部
や教頭、三者がともにうれしい気持ちになる、こんな活動がどの学校でも進められるといいですね。

この春の異動で初任校に戻ってきた。三回目の本校勤務である。
初任から三十年が経ち、社会は大きく変化した。学校教育で育成すべき資質・能力や、社会に求めら れ る 人 材 も 三 十 年 前 と は 違 う。
教職という仕事は、これまでになく多忙で、心が折れそうになるこ
ともしばしばある。

縁

的に行いました。すると、子どもは耳をすませて私の一挙手一投足に 集 中 し、「 こ う 言 い た い ん じ ゃないかな？」と思いを汲んでくれる子どもまで現れました。気付けば、全身で聴き、自分事として考える子どもたちの思いやりの気持
ちによって、このピンチを切り抜けていました。子どもの持っている力を感じた瞬間でした。
まだ、一年目を終えただけですが、教員生活の大変さだけでなく、嬉しさや感動の大きさも体験できました。
これから、どのような子どもたちの成長の場面に立ちあえるのか
楽しみです。

した。私の教育観・児童生徒観は、
これらの経験から培われている。
現在、特別支援教育は、法の改正、 教 員 養 成 や 免 許、 就 学 先 決定、交流や通級による指導、インクルーシブ教育における国連勧告など、いくつもの振り子が振られ、
ま だ 課 題 が 多 い。 こ の よ う な 中
で、最適解を見つけ対応していくには、児童生徒・保護者の願いを丁寧に聞き、多様な学びをどのよ
うな場でどう支援していくかを適切に見極める必要がある。これからも児童生徒の伴走者として、誰一人取り残さない教育の実現を目指したい。そして、志を同じくする仲間が増えることを、切に願っている。

しかし、そんなとき心の支えとなっているのが、子どもたちの笑
顔や保護者、地域の皆様からの温かな声掛けである。
最初の教え子たちが保護者となり、保護者だった方たちが、地域の役職に就いていたり、学校ボラ
ンティアとなって学校を支えていてくださったりと、立場は変わっても、縁を結んでくれている。
「 先 生、 お 帰 り 」「 待 っ て た よ 」
そんな言葉を掛けてくれる方も多い。これまでの縁に感謝しながら、新たな縁を結んでいけるよう精進していきたい。そんなことを思いながら、初任校での日々を過ごし
ている。

20

会員だより「働く」ことができるのは
磐田市立
豊田南小学校 教諭
年・国語卒）青 葉 紀子（平 成

気付けば、教職二十年目を迎えている。教職を続けるうちに、結婚、子育て、人間関係、体調不良など、様々な事情で教職を去る仲間がいた。私よりもずっと教職に向いている人が退職という選択をするたびに、淋しさと共に自分は働く環境に恵まれていることに気付かされる。助言や励ましの言葉

退職後に教職体験を生かす

校長

年・小社卒）

勝

荒川区小学校

関東支部・東京都在住
元

松
 崎

（昭
 和

東京の地はとうとう終の棲家にな り ま し た。 私 は 静 大 が 片 山 に移 っ た 頃 の 入 学 で す。 田 舎 町 に育ったせいか、静岡県人は言うに及ばず関西や関東からやってきた多様な人間との交わりに翻弄されっぱなし。それでもいつも何かが生まれそうでわくわくして過ごしてきました。その後、東京で教を く れ る 先 輩、 教 材 研 究 に 付 き合ってくれる同僚、未熟な授業ながらも、素直に応えてくれる子ども た ち。「 先 生 も 大 変 ね 」 と 温 か
く 見 守 っ て く れ る 保 護 者 や 地 域。
そして、何より仕事に集中できる
よ う に 生 活 を 支 え て く れ る 家 族。
こうした環境のおかげで、私は仕事を続けられているのだとつくづく思う。
新年度が始まる日。教職を去った仲間から、今年も「頑張れ」のメッセージが届く。自分一人で仕事をしているのではないのだということを忘れず、恵まれた環境に感謝し仕事に向き合っていきたい。

職に就きました。今にして思うと優秀な教員ではなかったし、管理職の方があっていたようにも思います。しかし、退職時までのめり込むように実践・研究してきた特別活動だけは、その後の人生で役立っていると実感できます。今は自治会役員として教務主任のような 役 割 を 担 っ て い ま す。 コ ロ ナ
禍にあっても子どもや高齢者を対 象 に し た ラ ン チ 会 や お 花 見 会、
ウォークラリーなどを特番化して事業化しました。自治会は学校以上に多様な人たちが集う社会です。教職体験は大いに役立ちます。
教職に在る皆さん、退職後は地元で教職で体得した力を生かしてみませんか。

貴重な経験を糧として

静岡県総合教育センター

年・技術卒）

俊士

高等学校支援課教育主査

鈴
 木
（平
 成

高等学校工業科では、安全で安心な信頼できるものを製作するな
どの学習活動、ものづくりに関する知識を産業現場の具体的な事例と関連付けて分析し、考察して課題を解決するなどの学習活動が大切であるとされる。
教員としても、産業現場を知ることにより、工業製品の生産工程学校ができることとは
兵庫県朝来市立
朝来中学校 教諭

年・音楽文化卒）

塩 谷奈生子（平成

私は大学を卒業後、２年間民間企業で働いた後に現在勤務している中学校の教師になりました。小規模校なので、専門の音楽の他に家庭科や特別支援学級の数学も教えています。それまで描いていた教師像とかけ離れた現実に戸惑うこともありますが、生徒のふとしたひと言に元気をもらっています

や製品開発の重点を意識でき、もの づ く り が 社 会 に 果 た す 役 割 を、より効果的に生徒に伝えられるものと考える。
数年前に、民間企業で一年間の派遣研修の機会をいただいた。実物の工業製品を目の前に、安全で安心な製品開発の手法を経験して、確実に視野が広がった。概念的な工学の知識に加え、産業現場の安全意識、開発プロセスを踏まえた教科指導を意識するようになった。産業現場で学んだ、工業製品を提供する視点をもったものづくりの貴重な経験を、高等学校
工業科教育充実のために役立てたい。

教 師 生 活 ２ 年 目 に な っ た 今、「 苦労が九割、喜び一割。その一割のために頑張れているんだよ」という先輩教師の言葉が分かるようになりました。
この一年は、教室や学校へ行きづらい生徒と関わったり勉強させていただいたりする機会が多かったです。生徒が抱えている問題は様々ですが、相手の反応を敏感に感じ取りすぎてしまったり、自分に自信がなかったりする生徒が増えているように感じます。できる
ことは限られていますが、学校が「自分を受け入れてくれる居心地がいい場所」になるよう日々努力
したいと考えます。

21

14

31

15
49

令和５年度静岡大学教育学部同窓会

方針

１

目的
会員相互の親睦を図ること
地域の教育の発展に寄与すること
静岡大学・教育学部を支援すること
２ 重点事業⑴ 支部事業の充実・発展の基盤づくり⑵ 静岡大学・教育学部への支援強化⑶ 同窓会誌「おおや」の充実⑷ 組織基盤強化に向けて⑸ 財政基盤の安定化に向けて
⑴
⑵
⑶

令和５年度
支部名

支部長名

静岡大学教育学部同窓会

事務局長名 郵便番号

事務局所在地賀 茂 鈴 木 健 五 須 藤 裕 文 413-0304 東伊豆町白田４３６－９
田 方 菊 地 勝 義 堀 江 健 司 410-2407 伊豆市柏久保４２５－１
東

豆 中 西 直 美 陣 内 真 弓 413-0231 伊東市八幡野９７６－１

三

島 鈴木

駿

東 鎌野幸治 松本沼

津 唐 國 宏 章 杉 本 雅 弘 410-0806 沼津市本字丸子町７５２－１１

富

士 髙橋

清

水 多 田 五 郎 望 月 和 彦 424-0114 静岡市清水区庵原町５７４－１８

静

岡 高橋文乃 辻

志

太 桒原

榛

原 中 村 康 幸 石 間 郁 代 421-0412 牧之原市坂部４６８－１

小

笠 袴 田 充 子 杉 浦 雅 美 436-0017 掛川市杉谷７３４－４

磐

周 久野緑子 速水

浜松 齊 藤 昌 長 藤 井 信 男 433-8104 浜松市北区東三方町１４９－２

湖

西 鈴 木 康 弘 堀 尾 光 宏 431-0428 湖西市ときわ1丁目１－５３

高校 松 本 一 真 平 岡 康 伸 424-0037 静岡市清水区袖師町９１－２

真 三 田 修 一 411-0044 三島市徳倉８４４－１
勝 410-1102 裾野市深良６５５

晃 鈴 木 幸 人 417-0801 富士市大淵２５８５－３

仁 曾根

特支校 杉 山 祐 子 山 村

啓 之 422-8034 静岡市駿河区高松２３１０
豊 421-0214 焼津市中島１０５０

徹 438-0834 磐田市森下３００

仁 426-0062 藤枝市高岡一丁目６－５

関

東 渡 邊 恒 雄 岡 崎 里 司 257-0004 神奈川県秦野市下大槻348-7

愛

知 鬼 頭 香 代 小田切由美 456-0004 名古屋市熱田区桜田町15番2－702号

行

支部事務局一覧
事 務 局

電話番号 FAX番号

自宅（事務局長）（2035-5278）7 9 （2035-5278）7 9
修善寺南小学校 （7025-5081）4 9 （7025-5988）2 4
伊東市立八幡野小学校 （5035-5070）2 3 （5035-5470）2 3
三島市立北上小学校 （908575-）4 6 4 6 （908585-）2 0 6 9
裾野市立深良小学校 （909525-）0 2 4 2 （909525-）2 4 3 3沼津教育会館 （906545-）5 8 0 0 （906545-）6 0 6 0
富士教育会館 （3055-4755）7 5 （3055-4755）7 6
自宅（事務局長）（5019100）- 5 6 2 7
大里東小学校 （203574-）0 8 7 9
自宅（事務局長）（602524-）2 9 9 3 （602524-）2 9 9 3
坂 部 小 学 校 （2095-4082）0 0 （2095-4186）8 8
小笠教育会館 （2045-3673）8 5 （2045-3470）7 1
磐田市立豊田南小学校 （3025-3582）7 3 （3045-3487）3 6
浜松市教育会館 （408523-）7 6 4 0 （408523-）7 6 4 1
自宅（事務局長）（507573-）3 0 5 5 （507573-）3 0 5 5
自宅（事務局長）（304504-）8 0 3 2
自宅（事務局長）（2099407）- 1 5 6 4
自宅（事務局長）（7084-6330）9 8 （7084-6330）9 8
自宅（梶田理事宅）（807512-）1 2 8 6 （807512-）1 2 8 6
自宅（支部長）（7015-4450）6 6

政 佐 野 牧 夫 堀 内 明 美 419-0205 富士市天間７２３
会 長
420-0856 静岡市葵区駿府町１－１２ 静岡県教育会館 （205534-）6 3 1 8
県本部
山田幸男 大高千尋

令和５年度
４月

５月

６月

７月

19日：第１回総務会
21日：会計監査
15日：第２回総務会 第１回理事会
23日：第１回組織財政検討委員会
25日：会長学部長訪問
27日：全学同窓会2023東京交流会
10日・17日：一次試験前面接指導（静大にて）
19日：役員候補者推薦委員会
26日：第３回同窓会誌「おおや」編集会議
29日：第３回総務会
第１回静岡大学教育学部との協議会
大学での講義（道徳指導）参観（本部役員）
１日：令和５年度定期総会並びに第２回理事会
８日：第４回総務会 第１回支部長・事務局長会
第２回組織財政検討委員会（意見聴取）
24日：第４回同窓会誌「おおや」編集会議（054）
253-6334

事業計画
８月
９月
10月

11月
12月
１月
２月
３月

９日・10日：二次試験前事前面接指導（静大にて）
18日：同窓会誌「おおや」郵送作業
11日：第３回組織財政検討委員会
25日：第５回総務会・第２回役員候補者推薦委員会
10月から11月静大教育学部附属小中学校研究協議会
17日：第４回組織財政検討委員会
25日：同窓会誌「おおや」第1回編集委員会
第５回総務会
第２回 静岡大学教育学部との協議会
27日：第３回役員候補者推薦委員会
22日：第２回同窓会誌「おおや」編集委員会
22日：第７回総務会・第３回理事会
３日：第８回総務会・第２回支部長・事務局長会
４日：第９回総務会
23日：静大教育学部学位記伝達式

22

富士支部

同窓会定期総会のお知らせ◇担当
日（土）富士市交流プラザ

教授（静岡大学教育学部）

令和６年６月功◇日時村山諸先輩方の努力による伝統・次代しい情報を掲載できない、という悩

年 一 回 発 刊 の 本 誌「 お お や 」。 新ることを考えます。  （Ｋ・Ｈ）
多彩な同窓生・ＯＢの活躍・会員

います。退職しているからこそできに引き継ぐことの大切さを痛感してみを払拭するたしかな実践活動や報だより等々一読すると勇気が湧いて◆◆◆ 編 集 後 記 ◆◆◆告に心を強くします。

だきたいです。 （Ｋ・Ｋ）
自分らしさを大切に、周りの方をきます。ぜひ多くの方にお読みいた原稿ばかりで、さすがだと感心して笑顔にする素敵な取組に、背中を押（編集委員長 林 のぶ）

今回も、まっすぐ未来をみつめた

全学同窓会２０２４静岡交流会のお知らせいます。おかげでいろいろな年齢や（Ｎ・Ｔ）

同窓会活動の概要や免許法の紹介※詳細は改めて、ＨＰでご案内いたします。

（担当副会長 小長井邦男）

会員の皆様のたよりがいっぱい詰も掲載しました。先進的な実践報告していただき、有り難く思いました。

まった「おおや」から、人と人とのもご覧ください。

（事務局）

つながりの大切さを感じていただけ

関東支部・愛知支部同窓生の皆様へ

どうぞご活用ください。

（Ｋ・Ｍ）

もできます。



ると幸いです。

「住所・改姓届など」

愛知県・岐阜県等東海北陸地区にお住いの※ＨＰから同窓生の皆様の支部会員登録をお願いします。

・同窓会誌「おおや」電子版

教員以外の皆様もぜひ、各支部にご連絡ください。

・事業予定と報告

ページの事務局連絡先にお願いします。

令和６年４月末日）など・支部からのお知らせ◇令和６年９月１日発行予定（締め切り・特色ある卒業生や実践・作品や著作物など

会員の皆様のご投稿や、ご推薦をお待ちしております。
・会員だより・学校での研究成果

静岡大学教育学部同窓会ＨＰについて◇東京都・茨城県・神奈川県等関東地区、分野での活躍が見えます。

※詳細は改めて、ＨＰでご案内いたします。

◇講演

15

まずは事務局にご一報ください。

23

：

22

令和６年度のお知らせ
同窓生の連絡受付
同窓会誌「おおや」
67 号 原稿募集