児童発達支援評価表

保護者等向け事業所名：羽島市発達支援センター「発達教室もも」公表：令和4年8月１日
調査時期：令和4年6月
利用者数：69
回答数：48（割合70％）
環境・体制整備

はい「はい」のどちらともポイント

いえない

いいえ

ご意見

わからない

・部屋がたくさんあり、確保されている。

1 子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

46・十分だと思う。

2 ・走り回るスペースとおもちゃ遊び等のスペースが分れていて十96分なスペースがある。

・グループ活動と個々の活動の場所が分れていて良い。
・広くて良い。 ・部屋がたくさん確保され・誰かしら野目が行き届いている。
・適正人数が確保されてい2 職員の配置数や専門性は適切であるか

44

92

47

98

2 る。

2

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になって3 いるか。また、バリアフリーやわかりやすい掲示等が適切になされているか4る。

また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか

・適切にされていると思う。

・清潔感があり、活動もしやすい配置で、良い空間。

48

よく、活動に合わせた空間になっている。

100

保たれていると思う。

はい

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、児童発達支援計画が作成されているか（※②）

「はい」のどちらともポイント

いえない

いいえ・心地・いつもきれいに・すごく配慮されていると思う。

ご意見わからない・相談させてもらったことを総合的にみて、しっかりと計画書が46

96

1 作られている。

1

・作成されている。

・具体的である。

4594

12 ・設定されている。

7 児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

4594

2

1 支援で有難いです。

8 活動プログラム が固定化しないよう工夫されているか ※④46

96

11 れている。

3981

45

上で、具体的な支援内容が設定されているか・作成されていると思う。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインで示す内6 容から、子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その・適切に選択され、設定されている。

※③
・十分行われている。

・行われている。

・計画に沿った・支援員の方たちが柔軟な対応をしてくれている。

9・下駄箱等「本人にわかりやすく構造化された環境」とは、何をどのようにするのかが子ども本人にわかりやすくなるよう、例えば机や収納マークの配置や指示の仕方を整えることです

適切な支援の提供
5・靴箱やロッカーが分かりやすく、使いやすい。

1 に動物のマークが貼ってあり、子どもに分かりやすくなってい※➀

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。

※➀・適切だと思う。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流（通園）や、いろいろな友達と活動する機会があるか※⑤

・工夫さ・色々と工夫して頂いて感謝です。

・数回、幼稚園との交流が設けられている。

※② 「児童発達支援計画」は、児童発達支援を利用する個々の子どもについて、実態や環境、日常生活全般の状況に関して確認した上で、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。これは、児童発達支援事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
※③児童発達支援ガイドラインの示す内容とは、「児童発達支援の提供すべき支援」である「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」のこと※④ 「活動プログラム」とは、事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの特性や課題等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。

保護者への説明等

はい「はい」のどちらともポイントいえない

いいえ

ご意見わからない・詳しく説明された。

10 運営規定、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

11

1213

1415

「児童発達支援計画」を示しながら支援内容や支援のねらいの説明がなされたか※⑤

保護者に対して家族支援プログラム（ ペアレント・トレーニング等）が行われているか※⑥

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの健康や発達の状況、課題について共通理解ができているか
定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか

48

100

らった。

46

96

2 されている。

3573

・されている。

・説明された。

・支援スタート時に説明があった。

・な・行われている。支援員の方と話す時に相談にのってもらった

535 り、教えてもらったりしている。

・アドバイスを頂いており助かっている。他の自治体でやっているような1年間のペアレント講座が羽島でも開催してもらえると嬉しいです。
・ノートを通じて相談やアドバイスをしてもらい、共通理解がで

46

96

11 きている。

・ノートや会った時にしっかり話し合えている。

・いつも心暖かく優しい対応をしてくださり本当に感謝でいっぱいです。
・行われている。

46

96

2144

・定期的にある。

・大変心強く、助1 かっている。
・コロナ禍もあり、あまり支援されていない。

117をすることができる。
い。

4492

4696

・コロナ禍も9 ありあまり積極的ではないが、同じ曜日の方と顔を合わせると話

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が16 整備され周知されているか、相談や申入れをした際に迅速か・わからないことも丁寧に教えても・あまり他の保護者の方と交流はな

・OB会がコロナ禍でできないのが残念。是非再開して欲3

つ適切に対応されているか

17

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか・配慮されている。

1

・子どもの事で気になることを話す時、1 自然と少し離れた所で聞いてもらえる。

・送迎時と、サポートノート（連絡ノート）がとてもありがたい。

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連18 絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保・発信されている。

3675

2

94696

1

1

護者に対して発信されているか・十分注意されている。

19 個人情報の取り扱いに十分注意されているか※⑤児童発達支援ガイドライン

・注意して頂いていると思う。

第２章児童発達支援の提供すべき支援（ねらい及び支援内容）に基づいています※⑥ 「ペアレント・トレーニング」とは、保護者が子どもの行動を観察して行動の特徴を理解したり、それを踏まえた褒め方等を学ぶことにより、子どもが適切な行動を獲得することを目標とします。

非常時等の対応

はい「はい」のどちらともポイント

いえない

いいえ

わからない

・年に数回訓練が行われている。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュア

20 ルを策定し、保護者に周知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか

21

訓練が行われているか※⑦※⑦377747※⑦

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要なご意見をの対応もある。

・説明を受け、メールや伝・しっかり見ていない。

内ファイルを見たことがない。

・事業所の案

・このアンケート（⑦の説明）を見るまで知らなかった。説明を受けたか覚えていない。
・行われている。

35731・しっかり見ていない。

・訓練をして12 いることを知らない。参加したことがない。

フリースペース本棚上段に設置してある「事業者のご案内」ファイルをご覧ください満足度

はい「はい」のどちらともポイント

いえない

いいえ

ご意見わからない・行くことを嫌がらない。

22 子どもは通所を楽しみにしているか

48

100

通えるよう考えてくれている。
しみにしている。

・とても嬉しそう。

・楽しく

・週一回の通所日をとても楽

・とても楽しそうに通っている。

・まい週楽しみにしている。
・満足している。
・いつも大変お世話になって、ありがたい

23 事業所の支援に満足しているか48

100です。

・いつも本当に助けて頂き支えて頂き感謝しています。

・ももに通うことで、子どもも私自身も少しずつですが変われている気がします。