講 義 要 項科目

統計学

対象学年

第３学年

新井 大志・對馬 栄輝

担当講師

時期・単位数・時間数 前期・講義２単位・３０時間

概要

今日の臨床では、EBMやEBPTの確立のため、理学療法診療ガイドラインなどの活用が求められている。また、EBPTの構築は研究成果が土台にあり、その研究をすすめる過程では、研究データを客観的に読み解く能力が求められる。つまり、臨床で得られたデータを客観的に読み解き、治療を実践できる力を身につけるためには、統計学の知識が必須になる。本科目ではその統計学の基本を学習する。

目標

リハビリテーションの臨床研究や効果判定に用いられる基礎的な統計手法を理解し、科学的根拠に基づく意思決定に活用できる。
１．医療分野における統計学の意義を理解する
２．統計学上の用語とその特性を理解する
３．研究仮説に則った統計的検定手法が選択できる
４．統計的検定結果の読み取りができる

教科書

１．医療統計解析使いこなし実践ガイド～臨床研究で迷わないQ&A 羊土社

参考書

１．SPSS で学ぶ医療系データ解析 東京図書
２．SPSS で学ぶ医療系多変量データ解析 東京図書
３．Rコマンダーで簡単！医療系データ解析 東京図書
４．最新理学療法学講座 理学療法研究法 医歯薬出版株式会社
他、参考書籍は随時紹介する。

学習評価

筆記試験を１００％として６０％以上の評点にて合格とする。
ただし、平常の学習態度及び出席状況等も考慮し、総合的に評価する。

備考

演習の際にはPCを持参してもよい。Rコマンダ―をダウンロードしておくこと。
講義と演習を組み合わせて授業を展開するので、積極的な参加を望む。

講義内容：内容

回数

学習法

１

（総論）なぜ統計解析が必要か？

講義

２

研究に必要な対象の選び方：サンプル 母集団と標本 抽出 交絡 調整 分布講義

３

統計的検定の基礎①：尺度 変数 特性値 精度（信頼性）と正確度（妥当性）

講義

４

統計的検定の基礎②：グラフとデータの見方 信頼区間 効果量講義

５

統計的検定の基礎③：統計手法選択 感度 特異度 尤度比

講義

６

統計的検定①：２つの変数の関係を見たい（相関係数と相関の検定）

講義

７

統計的検定②：２つのグループ間に差があるか知りたい（差の検定）

講義

８

統計的検定③：３つ以上のグループ間 or 測定条件間に差があるか知りたい（分散分析と多重比較法）
２

講義

９

統計的検定④：グループ分けされた２つの変数の関連を知りたい（分割表の検定：χ 検定）

講義

１０

統計的検定⑤：変数どうしの因果関係を知りたい（回帰分析・重回帰分析）

講義

１１

統計的検定⑥：２グループ間の差に影響を与える複数の因子を知りたい（多重ロジスティック回帰分析）講義

１２

まとめと確認：知識の整理

講義

１３

統計的検定・統計解析について講義

１４

統計的検定・統計解析について講義

１５

統計的検定・統計解析について

演習・実習

１６

統計的検定・統計解析について

演習・実習

講 義 要 項
科目
対象学年

地域作業療法論Ⅱ

担当講師

髙橋 悠・高橋 啓吾・江原 友樹

時期・単位数・時間数 前期・講義１単位・３０時間

第３学年

概要

１年次に学んだ地域作業療法の実践に必要な制度やサービスについて整理し、障害者の地域作業療法に焦点をあて在宅復帰支援や在宅生活支援の内容について学ぶ。
地域作業療法を実践するためのアセスメント～プログラム立案まで生活行為向上マネジメントのツールを使って思考を整理できるようにする。

目標

１．地域での障害者の生活を支援する制度や社会資源について理解する
２．地域作業療法におけるリスクおよびその対処法、管理について説明できる
３．作業療法で行う在宅復帰支援の内容を説明することができる
４．アセスメント項目も含め居宅サービス計画について学び、地域で生活する高齢者の生活課題について理解する
５．地域でその人らしい生活を支援するための作業療法の視点を述べることができる
６．認知症の方の生活支援のポイントを説明することができる
７．生活行為向上アセスメントシートを用いて事例を検討することができる
８．地域における児童発達支援のニーズと社会資源の現状を理解する

教科書

１．標準作業療法学シリーズ 「地域作業療法学第３版」 「身体機能作業療法学第３版」 「作業療法評価学第３版」 医学書院
２．「地域作業療法論Ⅰ」「予防作業療法学」で配布したMTDLPの資料

参考書

適宜資料を配布

学習評価

筆記試験４０％、提出課題５０％、講義カード１０％で１００％とし、６０％以上で合格とする。
ただし、平常の学習態度及び出席状況等を考慮し総合的に判定する。
※再試験の場合は、筆記試験１００％のうち６０％以上で合格とする。

備考

講義内容：
回数

内容

学習法

１

作業療法の目的、障害者の地域での生活を支える制度、サービス
生活行為向上マネジメントプロセスとツールの復習

講義

２

在宅復帰支援・在宅生活支援

退院前評価・退院指導・在宅での生活支援（身体機能領域）講義

３

在宅復帰支援・在宅生活支援

退院前評価・退院指導・在宅での生活支援（身体機能領域）講義

４

在宅復帰支援・在宅生活支援

退院前評価・退院指導・在宅での生活支援（身体機能領域）

講義

５

就労支援

障害者総合支援法

講義

６

就労支援

障害者総合支援法

講義

７

就労支援

埼玉県総合リハビリテーションセンター（障害者支援施設）見学実習

演習・実習

８

就労支援

埼玉県総合リハビリテーションセンター（障害者支援施設）見学実習

演習・実習

９

就労・就学支援施設未定（放課後等デイサービス・発達支援・授産施設）見学実習

演習・実習

１０

就労・就学支援施設未定（放課後等デイサービス・発達支援・授産施設）見学実習

演習・実習

１１

在宅支援

介護保険、介護サービス（高齢期・認知症）：CBL（MTDLP：アセスメント演習シート・プランニングシート）

講義

１２

在宅支援

介護保険、介護サービス（高齢期・認知症）：CBL（MTDLP：アセスメント演習シート・プランニングシート）

講義

１３

見学実習まとめ講義

１４

地域における児童発達支援（放課後デイサービス等）

講義

１５

個別支援方法の実際：生活行為向上マネジメントを用いた介入【MTDLP熟達者より】

講義

講 義 要 項科目
対象学年

臨床作業療法実習Ⅳ
第３学年

担当講師

渡邉 泰典・塩澤 智美・神山 真美・濵野 百合子・髙

悠

時期・単位数・時間数 前期・実習８単位・３６０時間

概要

臨床実習指導者の指導の下に、作業療法士としての知識と技術・技能および態度を身に付け、保健・医療・福士に関わる専門職としての認識を高める。

目標【到達目標】◎ある程度の助言・指導の下、基本的な作業療法を実施できる
１．作業療法士を志す学生として、節度ある行動を取ることができる
２．疑問点を明確にし、それを解決するための行動を取ることができる
３．疾患の病態整理ができる
４．病態より一般的な作業療法評価項目が列挙できる
５．作業療法上必要な情報収集ができる
６．対象者の動作を観察し、障害を推測することができる
７．仮説を立案し、必要な作業療法評価項目の決定ができる
８．作業療法評価の計画立案ができる
９．対象者の安全に配慮（リスク管理）して、基本動作の介助ができる
１０．対象者の安全に配慮（リスク管理）して、作業療法評価を実施できる
１１．全ての情報を統合・解釈し、問題点を特定することができる
１２．適切なゴールを設定することができる（予後予測含め）
１３．根拠に基づき、適切なプログラムを立案できる
１４．対象者の安全に配慮（リスク管理）して、作業療法の治療を実施できる
１５．作業療法の効果判定を実施することができる
１６．作業療法評価、治療内容を記録できる
１７．作業療法の経過を報告できる（ICF・計画書・連絡票など）

教科書

１．実習要綱 他

参考書

適宜配布

学習評価

実習後評価にて成績評価を実施する。実習後評価は、知識・思考編、実技編で構成する。
知識・思考編１００％のうち６０％以上かつ実技編１００％のうち６０％以上を合格とする。
知識・思考編は、知識課題（国家試験問題）３０％、思考課題７０％の１００％とし６０％以上を合格とする。
実技編は２課題の合計を１００％とし、６０％以上を合格とする。
成績評価は、知識・思考編と実技編の点数を足して２で除した点数（小数点切捨て）とする。
なお、実習における学習態度及び出席状況等を考慮し総合的に評価する。
再試験については、実習後評価にて６０％に満たなかった分野（知識・思考編、実技編）を実施する。
知識・思考編のみ該当する場合は、知識・思考編（知識課題と思考課題）１００％のうち６０％以上を合格とする。
実技編のみ該当する場合は、実技編１００％のうち６０％以上を合格とする。
知識・思考編、実技編ともに該当する場合は、知識・思考編１００％のうち６０％以上かつ実技編１００％のうち６０％以上を合格とする。

実務経験のある 作業療法士として５年以上臨床業務に従事し、かつ臨床実習指導者講習会を修了している病院・施設の作業療法士が、現場での臨床経験教員等による 及び職員・学生教育の経験等を活かし、学生に作業療法評価および治療に関する助言指導を直接的かつ継続的に行う。
授業
多様な経験を積むことができるよう、臨床作業療法実習Ⅰ～Ⅴにおいて異なる実習地で実施する。詳細は実習要綱参照。

備考

講義内容：
内容

回数
１～１６

実習前評価（知識・思考・実技・フォロー）

１７～２８

事前セミナー２９～１６８

臨床実習

１６９～１８０ 事後セミナー
１８１～１９０ 実習後評価（知識・思考・実技）

学習法

演習・実習