2023

令和 5 年

人権啓発シンボルマーク

7 月 1 日発行

人権擁護都市かに『担当リーダーから各事業の紹介』

ホームページ

アドレス https://www.kani-nukumorinet.jp/

発行

TEL/FAX 0574（63）7990〒509-0214 可児市広見1-5「一つ一つの積み重ね」〈ぬくもり教室〉
かけがえのない子どもの笑顔。
笑顔に出会える時は、その子どもの人権が日常生活の中で守られているからこそだと考えられます。人権の大切さを深く知ってもらうために、小学校に出向いています。ぬくもり教室で学んだことが、悩みを解決する手がかりになれば 幸 い で す。 元 気 い っ ぱ い、
笑顔いっぱいで過ごせますよ（Ｃ・Ｓ）
うに！ 〈標語・ 字小説〉
言葉は人と人を結ぶ手段です。
でも表現によっては、時として誤解されて気持ちにズレが生じてしまうこともあります。
文字は言葉に代わる方法です
が、時・所にかかわる事なく、人 と 人 を 結 ぶ 事 が で き ま す。
その結晶とも思われる深く考えられた標語・小説は、目にされた時皆さんの心に残ると（Ｍ・Ｋ）思います。 〈機関紙ぬくもり〉「ぬくもり」は人権啓発センターの活動を市民の皆様にできるだけ分かり易くお伝えするための機関紙です。その発行のお手伝いを、推進員３名が事務局の依頼により記事を書いたり写真を撮ったりするのが仕事です。私たち推進員はそれぞれの特徴を生かせるように知恵を出し合いながら皆様に楽しん
で人権を学んで 頂 け る よ う、これからも頑張ってまいり（Ｋます。
・Ｉ）

索検

可児ぬくもりネット

可児市人権啓発センター（可児市総合会館2F）

会長 大歯美代子

世の中で起こる大きな出来
事 は、 長 い 年 月 に わ た る「 小さ な こ と 」が 積 も り 積 も っ て「大きな成果」が生じます。
本 セン タ ー は、 長 きにわ たり 可 児 市 民への人 権 啓 発 活 動を行っています。
例えば学校への啓発活動とし て、 ① ブ ッ ク ス・フ ロ ー（ 小学 校 人 権 本 巡 回 ）② ぬ く も り教 室（ 小 学 校 巡 回 人 権 教 室 ）③
人 権 標 語・３ ０ ０ 字 小 説 募 集を教育委員会と協力しながら続けています。
小 学 校 の 人 権 本 巡 回 で は、本センターの人権本を借りた子ども達にプレゼントとして、 本 １ 冊 に つ き「 ま ゆ ち ゃん 」４ コ マ 漫 画 が 印 刷 さ れ た「しおり」が貰えます。
「 ブ ッ ク ス・フ ロ ー が 巡 回 する 時 期 に は、 楽 し み に し て 登校 し て く れ る 」と 小 学 校 の 先生方から聞きました。
こ の よ う に、 今 年 度 も 様 々な啓発活動を行ってまいります。
こ れ か ら も 皆 様 の ご 支 援・ご協力をお願いいたします。

300号

82

はぐくもう 思いやりの心

住みごこち一番・可児ー〜安心、元気、楽しいまち〜の推進

夏のトン

楽しかっネル
たね
また行こうよ

かぐや姫の散歩道（木曽川渡し場遊歩道）

令和５年度の活動計画（令和 4 年度に準じて実施する）

市民への広報・啓発活動を行い、人権尊重の理念を深めていく活動を展開していきます。

目標

啓発人口：10,000名／年

重点

持続可能な開発目標（SDGs）「誰一人取り残さない」
ことを誓って！
「子どもと全ての世代の人への人権の取り組み」

第10回 市民人権意識調査（4年毎）

人権相談

ぬくもり講演会

調査対象者：市民男女各500人
調査項目：17質問
回答者：330人

ご相談ください。コーディネートします！
「高齢者の人権講演会」
高齢者の心元気に！

学校・企業啓発・勉強会
ぬくもり標語・300字小説募集

人権教育サポート

人権本巡回制度（ぬくもりブックス・フロー）●ぬくもり本（人権本）を巡回●児童用（70冊）●１ヶ月毎に巡回

１

和度活動
年
4報
啓発目
標万人達成！

応募総数：3,099 点

子どもぬくもり教室

告令

街頭啓発活動啓発人口

13,795 名“相手への思いやりの心”を大切に！
開催校：春里小学校・旭小学校

人権週間（12月4日～ 10日）

「ぬくもりまゆちゃん」のしおりをプレゼントします。

人権啓発旗掲示

人権フェスティバル in ぎふ／人権マンガ展示
機関紙（ぬくもり）

ホームページ（全戸配布・年3回）

人権マンガ「ぬくもりまゆちゃん」
入り

法務局・県が担当の人権展示に参加
マーサ21

2

●センターの沿革●お知らせ●心のビタミン●活動報告●ぬくもり4コマ
「マンガ」

継続発信

（エスディージーズ）「SDGs」の特 集 ぬくもり

取り組みについて②※今回は、よく耳にする SDGs について内容を載せます。詳しい情報については、機関紙「ぬくもり」№ 71 に載せてあります。
（本センターホームページ、機関紙「ぬくもり」検索）

持続可能な社会を誓う
SDGs とは、Sustainable Development Goals（持続可能な開発目標）の略で、「エスディージーズ」と読みます。
人口増加や気候変動など、地球を取り巻く環境が激変するなかで、誰もが平和で豊かに暮らしていける社会を目指すために、2015 年国連総会の首脳会合で全会一致で、決められました。
2015 年から 2030 年までの 15 年間で、17 つの目標を達成することを「持続可能な開発のための2030 アジェンダ」に書き込まれています。
この文書の土台には人権の尊重があり、「誰一人取り残さないことを誓う」と明記されています。

SDGs

日本の課題

SDGs は「誰一人取り残さない」が大きなテーマです。
この大きな目標に向かって世界中の人々が具体的に取り組むために、17 の目標が掲げられました。
中でも人権や環境問題、経済・社会の問題など様々な課題を解決するために、世界中の国々が持続可能な社会を誓っています。
スウェーデンで、「ストックホルム＋50」という国際会議が開かれ（令和４年６月２日、３日）各国代
表は世界の共通目標達成に向けた行動を増やそうと訴えました。
これは、世界の代表の大人だけでなく、子どもでも取り組むことができます。
いじめをなくすことは「16. 平和と公正をすべての人に」等、価値観が通じています。
このような運動を積極的に行うだけでもより良い世界の実現に一歩近づくことができます。
「次の世代により良い世の中を受け継ぐことができるように」という思いを持って、努力を積み重ねることが必要であり、今からでもできることは実行していきましょう。

複写禁止3★金曜日の午後。下校時間の中学校の周辺道路では、いつも以上に元気で弾けた生徒の集団でごった返しています。

登校時は自転車に乗って走り去る生徒も、この時ばかりは徒歩の生徒の歩みに合わせ集団になりいつも以上に声も大きく、まるで時間を惜しむ蝉の大合唱。学校の授業、部活、先生、その時、偶然、後ろから来た高学年の児童が、追いつきざま小 1 児童の手を引いてその集団をすり抜けそのまま何の抵抗もなく前に歩いて行きました。

これを見て、家族でもなく年齢が離れていてもこうした気持ちをスマートに表せる今どきの子どもを羨ましく思いました。

ぬくもり人権啓発回「標語・300 字小説」

僕がやってみるよ12ニコッ

お役に立てて良かったね♪

30［啓発のひかり］★ＡＣジャパンの広告をご覧になった事がありますか。高齢者とラッパーとの掛け合いがちょっと 心 ひ か れ る コ マ ー シ ャ ル で す。
ラッパーや高齢者に対する見方・思い込みを「なるほど」と思わせる様なコマーシャルに仕立てています。「たたくより、たたえ合おう」というキャッチフレーズで、心が（Ｒ・Ｈ）
ホッコリします♪

★この春、三年ぶりに学生時代の友人と会うために、もう一人の友人と共に飛騨古川へ出かけた。マスクと仲良くしながらも、コロナ禍のそれぞれの生活の様子を報
告 し 合 っ た り し て、 心 ゆ く ま でおしゃべりを楽しみ、ゆったりと心地よい一日を過ごすことができた。会いたい人と自由に会えることのかけがえのなさを実感した一（M・O）
日であった。

★友人が 歳の娘とランドセルを選びに行った際娘さんの要求があまりにも突飛で、思わず「みんなが選ぶような色にしなさい！」と言 っ た と こ ろ、「 だ っ た ら お 母 さんが小学校に行けばいいじゃない！」と言い放たれてしまったそうです。
親は先回りをしてアドバイスをしているつもりでも、子どもにとっては強要になってしまいます。『失敗は学びのチャンス』と思い、子どもの意見を多少は受け入れられる 広 い 度 量 を も ち た い も の で す。
（Ｙ・Ｍ）

★本センターのキャッチフレーズ
は、「はぐくもう 思いやりの心」
です。
一つの言葉で嬉しくもなり、悲しくもなります。
相手が悲しくなる言葉を遣うと後から思い出した時、自分も悲しくなります。
一つの言葉を大切にして、これから も「 自 分 を 省 み る 心 」「思いやりの心」を育てていこうと思いま（Ｍ・Ｈ）
す。

4第17

おじいちゃん♪
スマホかしてみて

11

そうか？
お願いするよ子どもたちから嬉しい声がセンターに届きました♪

孫は親子ゲンカの中和剤

6（Ｈ・Ｉ）
歩からとの思いをしたところです。

23

●テーマ
道 徳 的 な「 感 謝・ 希 望・ 勇 気・友情」の大切さ、尊さについて＊小説は題名、 会話を入れること●応募資格
市内在住の人（小中学生）（高・一般）●応募方法
はがきの表に住所・氏名・電話、裏 に 作 品（ 小 説 １ 点、 標 語 ２ 点まで）
●応募締切
９月１日（消印有効）●入賞作品数
標語 点・小説７点●入賞発表
月初旬本人通知（小中学生は、学校から）●作品展示（入賞作品）人 権 週 間 前 後（ 月 日 ～ 月日 ） に 市 図 書 館 で 展 示。 ま た
機関紙「ぬくもり」等に掲載＊ 入 賞 者 に は、 表 彰 状 と 図 書カードを贈呈＊小中学生は学校を通して応募してください。
●あて先
本センター宛（本表紙ご参照）
スマホはやっぱり分からない

自分がかえると言ったでしょー
おじいちゃんの家

おじいちゃん使えるの？

ガラケーからスマホにかえます

でもなく左右に分かれそれぞれ立ち去って行きました。
携帯電話ショップ

『ブックス・フロー（小学校人権本巡回）』

謝‼
感1115

栞を集めてくれている子どもから、写真が届きました

ブックス・フローに伺った学校から、お礼のお手紙が届きました！

（当センター職員による作品です）

あまりに自然な流れに兄弟かなと思って見ていましたが、次の交差点で言葉を交わすわけ〈我以外 皆師なり〉

作・画：miho

ことは、困難です。

42

ちょっといい話

心のドア

友達、テストの結果、週末の予定、進路のこと等、時季により話の主題は変わるものの難解な若者言葉による会話の展開の速さに比べ、歩く速度の遅さこの上なし。

皆さんにもこの世代のことに心当たりがありませんか。
「思いやりのそんなある金曜日の午後。その中学生集団の後方を小学 1 年生と思わしき児童が 1 人、集気持ちを行動に」 団を追い抜こうか躊躇しながら、後ろを歩いたり立ち止まったりしていました。中学生と言えども、小１の児童にとっては大人の集団と同じ。なかなかその集団を割って追い越す

もちろん中学生もごく自然に半歩、一歩と道を譲ったことは言うまでもありません。

日常の中で、お互いの優しさが感じられる社会も、こうした一