（様式４）
一般社団法人

薬学教育評価機構（

基礎資料（薬学教育評価用）(2022年５月１日現在）

東京理科大学 薬学部

調

書

）

薬学教育評価

基礎資料

（目次）
資料概要

項目 ページ

基礎資料１

カリキュラム・ツリー

３

１

基礎資料２

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラムのSBOsを実施する科目

３

11

３

53

学生の修学状況
基礎資料３

３-１
３-２
３-３
３-４

評価実施年度における学年別在籍状況
評価実施年度の直近５年間における６年制学科の学年別進級状況
評価実施年度の直近５年間における学士課程修了（卒業）状況の実態
直近６年間の定員充足状況と編入学者の動向

基礎資料４

学生受入れ状況 （入学試験種類別）

４

57

基礎資料５

教員・職員の数

５

59

基礎資料６

専任教員の年齢構成・男女構成

５

61

基礎資料７

教員の教育担当状況（担当する授業科目と担当時間）

５

63

基礎資料８

卒業研究の学生配属状況と研究室の広さ

７

77

基礎資料９

専任教員の教育および研究活動の業績

５79

基礎資料10

学生の健康管理

６

177

７

179

基礎資料11

薬学科の教育に使用する施設の状況
11－１
11－２

薬学科の教育に使用する施設の状況
卒業研究などに使用する施設

基礎資料12

学生閲覧室等の規模

７

181

基礎資料13

図書、資料の所蔵数および受け入れ状況

７

183

[注]

ページ番号は、資料の枚数に応じて変更してください。

（基礎資料１）カリキュラム・ツリー[注]資質・能力を卒業時に身につけるための、体系性と科目の順次性（学年・学期進行による学習順序）がわかるような図を示してください。

次ページ以降に示す。

野田キャンパス
一般教養科目 科目系統図
1年生
領域を超えて学ぶ科目群
教養フォーラム（社会と人間）
教養フォーラム（文化と思想）
ファーストステップセミナー（人文学系）
ファーストステップセミナー（社会科学系）
創域特別講義公開日 2022年4月1日（教育課程編成・実施の方針と科目の関係性）
2年生

3年生

4年生

〇カテゴリーA

・教養教育の到達点(目標地点)を様々な分野で見せる「オムニバス科目」、各分野の広さや面白さ、意義等を学生に気づかせる「ガイダンス的科目」
・カテゴリーB及びCでの履修選択を「自由に」かつ主体的に行うための科目

自然を学ぶ科目群
生命科学緒論〇カテゴリーB

地球科学入門・各分野における概論や総論的内容の科目
・学習には、知識や経験を前提としない内容を含む

人間と社会を学ぶ科目群
現代社会と倫理

哲学

倫理学入門

現代哲学

法学１

法学２

政治学

政治と社会

経済学

経済政策入門

心理学

関わりの心理学

領域を超えて学ぶ科目群
科学技術と社会

データサイエンス・AI概論
環境入門
経済学基礎特殊講義

環境と倫理
哲学基礎特殊講義
倫理学基礎特殊講義
法学基礎特殊講義
心理学基礎特殊講義

政治学基礎特殊講義

自然を学ぶ科目群
応用地学〇カテゴリーC

現代科学論

人間と社会を学ぶ科目群

・各教員の持つ専門分野のエッセンス、最先端の研究、
最もエキサイティングな部分を体験できる科目
・課題解決型、多様な分野の総合に加え、学際性を持つ
科目を含む

論理学
倫理学
発展講義：法学

宗教学
生命倫理学
応用哲学
芸術の世界
日本の文学
世界の文学
歴史
発展講義：政治学
国際関係論
発展講義：経済学
心理学と社会
現代社会学
キャリア形成を学ぶ科目群

知的財産論

ロジカルライティング演習（発展）メディアとコミュニケーション

領域を超えて学ぶ科目群
科学史
科学研究と安全管理
科学研究の規制と倫理
科学技術と文化
統計数理序論推測統計学
スポーツ方法１（実技）スポーツ方法２（実技）
身体機能測定演習
チームビルディングとスポーツ
スポーツワークショップ演習
トレーニング学
スポーツコーチング論
健康管理学
哲学特殊講義倫理学特殊講義 政治学特殊講義 経済学特殊講義 法学特殊講義

身体動作学
心理学特殊講義

外国語を学ぶ科目群〇カテゴリーN

ドイツ語（中級A・B）

・履修に学年制限を設けない科目

フランス語（中級A・B）

中国語（中級A・B）

人間と社会を学ぶ科目群
言語と異文化１

言語と異文化２

日本国憲法

キャリア形成を学ぶ科目群
日本語表現法ロジカルライティング演習（基礎）

囲碁で養うコミュニケーション力

グローバル体験学習

日本事情１

日本事情２

領域を超えて学ぶ科目群
健康スポーツＡ・B・C・D（実技）Freshman English １

シーズンスポーツ実習１

シーズンスポーツ実習２

健康・スポーツ科学

外国語を学ぶ科目群
Integrated Skills in English １
Integrated Skills in English ２A
Integrated Skills in English ２B
Reading and Writing Skills １
Reading and Writing Skills ２
Listening and Speaking Skills １
Listening and Speaking Skills ２
English for Academic Purposes A
English for Academic Purposes B
TOEIC/TOEFL Skills A
TOEIC/TOEFL Skills B
Global Issues A
Global Issues B
ドイツ語（初級A・B）

フランス語（初級A・B）

中国語（初級A・B）

日本語A1

日本語A2 日本語B1

日本語B2

公開日 2022年4月1日

科目関連図／基本事項、薬学と社会
１年
前期

薬学
入門
〔必〕

２年
後期

前期

３年
後期

前期

実践
社会薬学
〔必〕

４年
後期

前期

医療の
倫理
〔必〕

医療
安全学
〔必〕

自己理解
とｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ〔必〕

医療ｺﾐｭﾆ
ｹｰｼｮﾝ
〔必〕

５年
後期

前期

６年
後期

前期

後期

ケア
コロキウム
〔必〕

医薬品
情報学
〔必〕

薬学史
〔必〕

薬剤師と
法律
〔必〕

医薬品の
開発
〔必〕

薬学と
社会
〔必〕

医療
経済学
〔選〕

：実習・演習科目
ｾﾙﾌﾒﾃﾞｨ
ｹｰｼｮﾝとOTC〔必〕
臨床
製剤学
〔必〕

医療薬学
実習
〔必〕

特別講義
１
〔必〕

特別講義
２
〔必〕

薬学科（YP）

科目関連図／薬学基礎（物理系）
１年
前期 後期

２年
前期 後期

基礎薬学
実習 〔必〕

分析化学
実習 〔必〕

分析
化学１
〔必〕

分析
化学２
〔必〕

公開日 2022年4月1日

３年
前期 後期

４年
前期 後期

５年
前期 後期

６年
前期 後期

スペクトル
解析 〔必〕

分析
化学３
〔必〕
薬剤学
〔必〕

基礎化学
〔必〕

ケモイン
フォマティ
クス 〔選〕
製剤物理
化学 〔選〕

分子科学
〔選〕
薬品物
理化学１
〔必〕

薬学基礎に
関係する科目
物理学
１
〔選必〕

物理学
２
〔選必〕

数学
１
〔選必〕

数学
２
〔選必〕
薬学基礎
（数学）
〔選〕

薬品物
理化学２
〔必〕

薬品物
理化学３
〔選〕

薬効物理
化学 〔選〕

界面化学
〔選〕

物理化学
演習 〔選〕

薬品物理
化学実習
〔必〕

放射科学
〔必〕

放射性
医薬品
学実習
〔選〕

：物理系科目：物理系実習：他分野
薬学科（YP）

科目関連図／薬学基礎（化学）
前期

1年

後期

前期

公開日 2022年4月1日

2年

後期

前期

3年

後期

4年

前期

後期

創薬インフォマティクス〔選〕

薬理学関連科目
創薬化学
〔選〕
有機化学１
および演習〔必〕

有機化学２
および演習〔必〕

有機化学３
および演習〔必〕

生物有機化学
〔必〕

医薬化学
〔必〕

医薬品化学
〔選〕

有機合成化学
〔選〕

基礎化学
〔必〕
基礎薬学実習〔必〕

有機化学実習
〔必〕

衛生薬学
関連科目
医薬品合成化学実習〔選〕

スペクトル解析
〔必〕
分析化学1
〔必〕

分析化学３
〔必〕

分析化学２
〔必〕
医薬資源学実習〔必〕：化学系薬学関連科目
薬用植物学
〔必〕

生薬学
〔必〕

天然物化学
〔必〕

天然物薬品学〔選〕：化学系薬学関連実習：他分野
薬学科（YP）

科目関連図／薬学基礎（生物）１年前期

公開日 2022年4月1日

２年
後期

前期

３年
後期

前期

後期

統計学・推計学〔必〕

バイオインフォマ
ティクス〔選〕

創薬インフォマ
ティクス〔選〕

免疫学〔必〕

生物統計学〔必〕

４年
前期 後期

５年

６年

生化学〔必〕

分子生物学〔必〕

生命科学〔必〕

分子細胞生物学〔選〕
分子腫瘍科学〔選〕
生物化学実習〔必〕

薬学基礎（生物）〔選〕

発生と分化〔選〕

実験動物学〔選〕
化学療法学〔必〕

微生物学1〔必〕

微生物学2〔必〕
薬物治療学１〔必〕

機能形態学1〔必〕

ゲノム創薬科学〔選〕

機能形態学2〔必〕

薬理学総論〔必〕

薬理学１〔必〕

薬物治療学２〔必〕

薬理学２〔必〕

感染症と
がんの
治療
〔必〕

薬理学実習〔必〕
疾病と病態総論〔必〕
基礎薬学実習〔必〕

疾病と病態１〔必〕

疾病と病態２〔必〕
放射科学〔必〕

放射性医薬品学
実習
〔選〕

衛生薬
学実習
〔必〕

：生物系関連科目：生物系関連演習・実習：他分野
薬学科（YP）

科目関連図 ／ 衛生薬学
１年
前期

公開日 2022年4月1日

２年
後期

前期

３年
後期

前期

後期

前期

生物化学
実習 〔必〕

生化学
〔必〕

後期

前期

後期

：衛生薬学領域科目

分析化学
実習 〔必〕

微生物学１
〔必〕

５年

４年

：衛生薬学領域実習
衛生薬学
実習
〔必〕

微生物学２
〔必〕

栄養と健康
〔必〕

生活環境と健
康〔必〕

化学物質の
生体影響
〔必〕

放射科学
〔必〕

裁判化学
〔選〕

基礎レギュ
ラトリーサイ
エンス［選］

：他分野

集団の健康
と疾病予防
〔必〕

レギュラトリーサイエンス1［選］

レギュラトリーサイエンス2［選］

レギュラトリーサイエンス3［選］

薬学科（YP）

公開日 2022年4月1日

科目関連図／医療薬学
１年
前期

２年
後期

３年

前期

後期

前期

疾病と病態
総論〔必〕

疾病と病
態1〔必〕

疾病と病
態2〔必〕

漢方概
論〔必〕

薬物治療
学1〔必〕

薬理学総
論〔必〕

薬理学1
〔必〕

薬理学2
〔必〕

薬剤学
〔必〕

４年
後期

前期

５年
後期

前期

６年
後期

前期

後期

処方解析
と演習
〔必〕

薬物治療
学2〔必〕

薬物治療
の個別化
〔必〕

セルフメディ
ケーションとOTC 〔必〕
実践薬物治療
演習[選〕

薬理学実
習〔必〕

薬剤学実
習〔必〕

アカデミッ
ク・ディテー
リング基礎
演習〔選〕

薬物動態
学〔必〕

調剤学
〔必〕

製剤学
〔必〕

臨床製剤
学〔必〕

基礎薬学か
ら学ぶ症例
検討演習
〔選〕

実践EBM〔選〕

微生物学1
〔必〕

微生物学
2〔必〕

化学療法
学〔必〕

感染症と
がんの治
療〔必〕

放射科学
〔必〕

：薬理・病態・薬物治療・個別化医療：製剤と薬の生体内運命：感染症・がんの基礎と治療：医薬品情報と統計：実習・演習

分子細胞生
物学〔選〕
分子腫瘍科
学〔選〕
医薬品情
報学〔必〕

医薬品情報
学演習〔必〕

臨床統計
とデザイン
〔必〕

薬学科（YP）

公開日 2022年4月1日

科目関連図／薬学臨床
１年
前期

２年
後期

前期

３年
後期

前期

４年

５年

前期

後期

早期体験学習〔必〕

薬剤師と法律
〔必〕

薬学と社
会〔必〕

セルフメディ
ケーションとOTC 〔必〕

薬学入門
〔必〕

医療の倫理
〔必〕

漢方概論
〔必〕

調剤学
〔必〕
臨床製剤
学〔必〕

医療安全
学〔必〕
医薬品情報
学〔必〕

医薬品情報
学演〔必〕

アカデミック・ディテーリン
グ基礎演習
〔選〕

〔必〕

前期

実務薬学事前実習

自己理解とコ
ミュニケー
ション〔必〕

医療コミュ
ニケーショ
ン〔必〕

医療薬学実習

後期

〔必〕

６年
後期

前期

後期

実践院内製剤の開発〔選〕

病院実習〔必〕
薬局実習〔必〕

ケアコロ
キウム
〔必〕

実践薬物治療
演習〔選〕

基礎薬学か
ら学ぶ症例
検討演習
〔選〕

薬物治療の
個別化
〔必〕

公衆衛生学
におけるリス
クコミュニ
ケーション
〔選〕

：実習・演習科目
処方解析と
演習〔必〕

薬学科（YP）

科目関連図／情報系
１年
前期 後期

２年
前期 後期

公開日 2022年4月1日

３年
前期 後期

４年
前期 後期

５年
前期 後期

６年
前期 後期

ケモイン
フォマ
ティクス
〔選〕

創薬イン
フォマティ
クス〔選〕
バイオイ
ンフォマ
ティクス
〔選〕
情報
基礎
〔選必〕

情報リ
テラシ〔必〕

統計学・
推計学
〔必〕

臨床統
計と
デザイン
〔必〕

生物統
計学
〔必〕
医薬品情
報学〔必〕

医薬品
情報学
演習
〔必〕

処方解析と
演習〔必〕

アカデミックディテーリン
グ基礎演習〔選〕：情報系科目：情報系演習

薬学科（YP）

（基礎資料２）平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓを実施する科目[注]１

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓに該当する内容の必修科目名を（シラバスの名称、選択科目の場合（選）をつける）実施学年の欄に記入してください。

２

同じ科目名が連続する場合はセルを結合して記入することもできます。

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
Ａ

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

基本事項

（１）薬剤師の使命【①医療人として】
１）常に患者・生活者の視点に立ち、医療の担い手としてふさわしい態度で行動する。（態度）２）患者・生活者の健康の回復と維持に積極的に貢献することへの責任感を持つ。（態度）３）チーム医療や地域保健・医療・福祉を担う一員としての責任を自覚し行動する。（態度）４）患者・患者家族・生活者が求める医療人について、自らの考えを述べる。（知識・態度）
５）生と死を通して、生きる意味や役割について、自らの考えを述べる。（知識・態度）

薬学入門

６）一人の人間として、自分が生きている意味や役割を問い直し、自らの考えを述べる。（知識・態度）
７）様々な死生観・価値観・信条等を受容することの重要性について、自らの言葉で説明する。
（知識・ 態度）【②薬剤師が果たすべき役割】
１）患者・生活者のために薬剤師が果たすべき役割を自覚する。（態度）２）薬剤師の活動分野（医療機関、薬局、製薬企業、衛生行政等）と社会における役割について説明できる。
３）医薬品の適正使用における薬剤師の役割とファーマシューティカルケアについて説明できる。
４）医薬品の効果が確率論的であることを説明できる。
５）医薬品の創製（研究開発、生産等）における薬剤師の役割について説明できる。

実践社会薬学

６）健康管理、疾病予防、セルフメディケーション及び公衆衛生における薬剤師の役割について説明できる。
７）薬物乱用防止、自殺防止における薬剤師の役割について説明できる。
８）現代社会が抱える課題（少子・超高齢社会等）に対して、薬剤師が果たすべき役割を提案する。（知識・態度）【③患者安全と薬害の防止】
１）医薬品のリスクを認識し、患者を守る責任と義務を自覚する。（態度）２）ＷＨＯによる患者安全の考え方について概説できる。
３）医療に関するリスクマネジメントにおける薬剤師の責任と義務を説明できる。
４）医薬品が関わる代表的な医療過誤やインシデントの事例を列挙し、その原因と防止策を説明できる。
医療安全学

５）重篤な副作用の例について、患者や家族の苦痛を理解し、これらを回避するための手段を討議する。
（知識・態度）６）代表的な薬害の例（サリドマイド、スモン、非加熱血液製剤、ソリブジン等）について、その原因と社会的背景及びその後の対応を説明できる。
７）代表的な薬害について、患者や家族の苦痛を理解し、これらを回避するための手段を討議する。（知識・態度）【④薬学の歴史と未来】
１）薬学の歴史的な流れと医療において薬学が果たしてきた役割について説明できる。
２）薬物療法の歴史と、人類に与えてきた影響について説明できる。

薬学史

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

３）薬剤師の誕生から現在までの役割の変遷の歴史（医薬分業を含む）について説明できる。

２年
薬学史

当

３年

科

目
４年

４）将来の薬剤師と薬学が果たす役割について討議する。（知識・態度）（２）薬剤師に求められる倫理観【①生命倫理】
１）生命の尊厳について、自らの言葉で説明できる。（知識・態度）
２）生命倫理の諸原則（自律尊重、無危害、善行、正義等）について説明できる。
３）生と死に関わる倫理的問題について討議し、自らの考えを述べる。（知識・態度）

薬学入門

４）科学技術の進歩、社会情勢の変化に伴う生命観の変遷について概説できる。
【②医療倫理】
１）医療倫理に関する規範（ジュネーブ宣言等）について概説できる。
医療の倫理

２）薬剤師が遵守すべき倫理規範（薬剤師綱領、薬剤師倫理規定等）について説明できる。
３）医療の進歩に伴う倫理的問題について説明できる。
【③患者の権利】
１）患者の価値観、人間性に配慮することの重要性を認識する。（態度）２）患者の基本的権利の内容（リスボン宣言等）について説明できる。

医療の倫理

３）患者の自己決定権とインフォームドコンセントの意義について説明できる。
４）知り得た情報の守秘義務と患者等への情報提供の重要性を理解し、適切な取扱いができる。
（知識・ 技能・態度）【④研究倫理】
１）臨床研究における倫理規範（ヘルシンキ宣言等）について説明できる。

医療の倫理２）「ヒトを対象とする研究において遵守すべき倫理指針」について概説できる。
３）正義性、社会性、誠実性に配慮し、法規範を遵守して研究に取り組む。（態度）（３）信頼関係の構築【①コミュニケーション】
１）意思、情報の伝達に必要な要素について説明できる。
２）言語的及び非言語的コミュニケーションについて説明できる。

自己理解とコミュニケーション

３）相手の立場、文化、習慣等によって、コミュニケーションの在り方が異なることを例を挙げて説明できる。
４）対人関係に影響を及ぼす心理的要因について概説できる。
５）相手の心理状態とその変化に配慮し、対応する。（態度）６）自分の心理状態を意識して、他者と接することができる。（態度）

医療コミュニケー
ション

７）適切な聴き方、質問を通じて相手の考えや感情を理解するように努める。（技能・態度）
８）適切な手段により自分の考えや感情を相手に伝えることができる。（技能・態度）
９）他者の意見を尊重し、協力してよりよい解決法を見出すことができる。（知識・技能・態度）【②患者・生活者と薬剤師】
１）患者や家族、周囲の人々の心身に及ぼす病気やケアの影響について説明できる。

医療コミュニケー
ション２）患者・家族・生活者の心身の状態や多様な価値観に配慮して行動する。（態度）（４）多職種連携協働とチーム医療
１）保健、医療、福祉、介護における多職種連携協働及びチーム医療の意義について説明できる。
２）多職種連携協働に関わる薬剤師、各職種及び行政の役割について説明できる。
３）チーム医療に関わる薬剤師、各職種、患者・家族の役割について説明できる。

薬学入門

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

４）自己の能力の限界を認識し、状況に応じて他者に協力・支援を求める。（態度）５）チームワークと情報共有の重要性を理解し、チームの一員としての役割を積極的に果たすように努める。（知識・態度）（５）自己研鑽と次世代を担う人材の育成【①学習の在り方】
１）医療・福祉・医薬品に関わる問題、社会的動向、科学の進歩に常に目を向け、自ら課題を見出し、解決に向けて努力する。（態度）２）講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。（技能）薬学科卒業研究A

３）必要な情報を的確に収集し、信憑性について判断できる。（知識・技能）
４）得られた情報を論理的に統合・整理し、自らの考えとともに分かりやすく表現できる。（技能）５）インターネット上の情報が持つ意味・特徴を知り、情報倫理、情報セキュリティに配慮して活用できる。（知識・態度）

情報リテラシー【②薬学教育の概要】
１）「薬剤師として求められる基本的な資質」について、具体例を挙げて説明できる。
薬学科卒業研究B

２）薬学が総合科学であることを認識し、薬剤師の役割と学習内容を関連づける。（知識・態度）【③生涯学習】
１）生涯にわたって自ら学習する重要性を認識し、その意義について説明できる。

薬学科卒業研究C

２）生涯にわたって継続的に学習するために必要な情報を収集できる。（技能）【④次世代を担う人材の育成】
１）薬剤師の使命に後輩等の育成が含まれることを認識し、ロールモデルとなるように努める。（態度）

薬学科卒業研究C

２）後輩等への適切な指導を実践する。（技能・態度）
Ｂ

薬学と社会

（１）人と社会に関わる薬剤師
１）人の行動がどのような要因によって決定されるのかについて説明できる。
２）人・社会が医薬品に対して抱く考え方や思いの多様性について討議する。（態度）自己理解とコミュニ
ケーション

３）人・社会の視点から薬剤師を取り巻く様々な仕組みと規制について討議する。（態度）４）薬剤師が倫理規範や法令を守ることの重要性について討議する。（態度）医療の倫理

５）倫理規範や法令に則した行動を取る。（態度）（２）薬剤師と医薬品等に係る法規範【①薬剤師の社会的位置づけと責任に係る法規範】
１）薬剤師に関わる法令とその構成について説明できる。
２）薬剤師免許に関する薬剤師法の規定について説明できる。
３）薬剤師の任務や業務に関する薬剤師法の規定とその意義について説明できる。
４）薬剤師以外の医療職種の任務に関する法令の規定について概説できる。
５）医療の理念と医療の担い手の責務に関する医療法の規定とその意義について説明できる。

薬剤師と法律６）医療提供体制に関する医療法の規定とその意義について説明できる。
７）個人情報の取扱いについて概説できる。
８）薬剤師の刑事責任、民事責任（製造物責任を含む）について概説できる。
【②医薬品等の品質、有効性及び安全性の確保に係る法規範】
１）「医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律」の目的及び医薬品等（医薬品（薬局医薬品、要指導医薬品、一般用医薬品）、医薬部外品、化粧品、医療機器、再生医療等 製品）の定義について説明できる。

薬剤師と法律平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
２）医薬品の開発から承認までのプロセスと法規範について概説できる。
３）治験の意義と仕組みについて概説できる。

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

医薬品の開発４）医薬品等の製造販売及び製造に係る法規範について説明できる。
５）製造販売後調査制度及び製造販売後安全対策について説明できる。
６）薬局、医薬品販売業及び医療機器販売業に係る法規範について説明できる。

薬剤師と法律７）医薬品等の取扱いに関する「医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律」の規定について説明できる。
８）日本薬局方の意義と構成について説明できる。
９）生物由来製品の取扱いと血液供給体制に係る法規範について説明できる。
10）健康被害救済制度について説明できる。
11）レギュラトリーサイエンスの必要性と意義について説明できる。

製剤学
薬剤師と法律医薬品の開発【③特別な管理を要する薬物等に係る法規範】
１）麻薬、向精神薬、覚醒剤原料等の取扱いに係る規定について説明できる。
２）覚醒剤、大麻、あへん、指定薬物等の乱用防止規制について概説できる。

薬剤師と法律３）毒物劇物の取扱いに係る規定について概説できる。
（３）社会保障制度と医療経済【①医療、福祉、介護の制度】
１）日本の社会保障制度の枠組みと特徴について説明できる。
２）医療保険制度について説明できる。
３）療養担当規則について説明できる。
薬学と社会

４）公費負担医療制度について概説できる。
５）介護保険制度について概説できる。
６）薬価基準制度について概説できる。
７）調剤報酬、診療報酬及び介護報酬の仕組みについて概説できる。
【②医薬品と医療の経済性】
１）医薬品の市場の特徴と流通の仕組みについて概説できる。
２）国民医療費の動向について概説できる。
３）後発医薬品とその役割について説明できる。

医薬品の開発４）薬物療法の経済評価手法について概説できる。
（４）地域における薬局と薬剤師【①地域における薬局の役割】
１）地域における薬局の機能と業務について説明できる。
２）医薬分業の意義と動向を説明できる。
３）かかりつけ薬局・薬剤師による薬学的管理の意義について説明できる。
４）セルフメディケーションにおける薬局の役割について説明できる。

セルフメディケー
ションとOTC

５）災害時の薬局の役割について説明できる。
６）医療費の適正化に薬局が果たす役割について説明できる。
【②地域における保健、医療、福祉の連携体制と薬剤師】
１）地域包括ケアの理念について説明できる。
２）在宅医療及び居宅介護における薬局と薬剤師の役割について説明できる。
３）学校薬剤師の役割について説明できる。
４）地域の保健、医療、福祉において利用可能な社会資源について概説できる。

薬学と社会

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

５）地域から求められる医療提供施設、福祉施設及び行政との連携について討議する。（知識・態度）
Ｃ

薬学基礎

C1

物質の物理的性質（１）物質の構造【①化学結合】
１）化学結合の様式について説明できる。
２）分子軌道の基本概念および軌道の混成について説明できる。

薬品物理化学１３）共役や共鳴の概念を説明できる。
【②分子間相互作用】
１）ファンデルワールス力について説明できる。
２）静電相互作用について例を挙げて説明できる。
３）双極子間相互作用について例を挙げて説明できる。
４）分散力について例を挙げて説明できる。

薬品物理化学１５）水素結合について例を挙げて説明できる。
６）電荷移動相互作用について例を挙げて説明できる。
７）疎水性相互作用について例を挙げて説明できる。
【③原子・分子の挙動】
１）電磁波の性質および物質との相互作用を説明できる。
２）分子の振動、回転、電子遷移について説明できる。
３）電子や核のスピンとその磁気共鳴について説明できる。
４）光の屈折、偏光、および旋光性について説明できる。

薬品物理化学１

５）光の散乱および干渉について説明できる。
６）結晶構造と回折現象について概説できる。
【④放射線と放射能】
１）原子の構造と放射壊変について説明できる。
２）電離放射線の種類を列挙し、それらの性質および物質との相互作用について説明できる。
放射科学３）代表的な放射性核種の物理的性質について説明できる。
４）核反応および放射平衡について説明できる。
５）放射線測定の原理と利用について概説できる。
（２）物質のエネルギーと平衡【①気体の微視的状態と巨視的状態】
１）ファンデルワールスの状態方程式について説明できる。
２）気体の分子運動とエネルギーの関係について説明できる。

薬品物理化学１

３）エネルギーの量子化とボルツマン分布について説明できる。
【②エネルギー】
１）熱力学における系、外界、境界について説明できる。
２）熱力学第一法則を説明できる。
３）状態関数と経路関数の違いを説明できる。
４）定圧過程、定容過程、等温過程、断熱過程を説明できる。
５）定容熱容量および定圧熱容量について説明できる。
６）エンタルピーについて説明できる。

薬品物理化学２

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

７）化学変化に伴うエンタルピー変化について説明できる。
【③自発的な変化】
１）エントロピーについて説明できる。
２）熱力学第二法則について説明できる。
薬品物理化学２

３）熱力学第三法則について説明できる。
４）ギブズエネルギーについて説明できる。
５）熱力学関数を使い、自発的な変化の方向と程度を予測できる。
【④化学平衡の原理】
１）ギブズエネルギーと化学ポテンシャルの関係を説明できる。
２）ギブズエネルギーと平衡定数の関係を説明できる。

薬品物理化学２３）平衡定数に及ぼす圧力および温度の影響について説明できる。
４）共役反応の原理について説明できる。
【⑤相平衡】
１）相変化に伴う熱の移動について説明できる。

薬品物理化学２２）相平衡と相律について説明できる。
３）状態図について説明できる。
【⑥溶液の性質】
１）希薄溶液の束一的性質について説明できる。
２）活量と活量係数について説明できる。

薬品物理化学２３）電解質溶液の電気伝導率およびモル伝導率の濃度による変化を説明できる。
４）イオン強度について説明できる。
【⑦電気化学】
１）起電力とギブズエネルギーの関係について説明できる。

薬品物理化学２２）電極電位（酸化還元電位）について説明できる。
（３）物質の変化【①反応速度】
１）反応次数と速度定数について説明できる。

薬品物理化学１２）微分型速度式を積分型速度式に変換できる。（知識・技能）

薬品物理化学実習

３）代表的な反応次数の決定法を列挙し、説明できる。

薬品物理化学１

４）代表的な(擬)一次反応の反応速度を測定し、速度定数を求めることができる。（技能）薬品物理化学実習

５）代表的な複合反応（可逆反応、平行反応、連続反応など）の特徴について説明できる。
６）反応速度と温度との関係を説明できる。

薬品物理化学１

７）代表的な触媒反応（酸・塩基触媒反応、酵素反応など）について説明できる。
C2

化学物質の分析（１）分析の基礎【①分析の基本】
１）分析に用いる器具を正しく使用できる。（知識・技能）

分析化学実習２）測定値を適切に取り扱うことができる。（知識・技能）
３）分析法のバリデーションについて説明できる。
（２）溶液中の化学平衡【①酸・塩基平衡】

分析化学１

３年

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
１）酸・塩基平衡の概念について説明できる。

該
１年

２年

分析化学１

２）pH および解離定数について説明できる。（知識・技能）

薬品物理化学実習

３）溶液の pH を測定できる。（技能）４）緩衝作用や緩衝液について説明できる。

分析化学１【②各種の化学平衡】
１）錯体・キレート生成平衡について説明できる。
２）沈殿平衡について説明できる。
３）酸化還元平衡について説明できる。

分析化学１４）分配平衡について説明できる。
（３）化学物質の定性分析・定量分析【①定性分析】
１）代表的な無機イオンの定性反応を説明できる。

分析化学３２）日本薬局方収載の代表的な医薬品の確認試験を列挙し、その内容を説明できる。
【②定量分析（容量分析・重量分析）】
１）中和滴定（非水滴定を含む）の原理、操作法および応用例を説明できる。
２）キレート滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
３）沈殿滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。

分析化学１４）酸化還元滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。
５）日本薬局方収載の代表的な医薬品の容量分析を実施できる。（知識・技能）
６）日本薬局方収載の代表的な純度試験を列挙し、その内容を説明できる。
７）日本薬局方収載の重量分析法の原理および操作法を説明できる。

分析化学実習
分析化学１（４）機器を用いる分析法【①分光分析法】
１）紫外可視吸光度測定法の原理および応用例を説明できる。
２）蛍光光度法の原理および応用例を説明できる。
３）赤外吸収（IR）スペクトル測定法の原理および応用例を説明できる。
４）原子吸光光度法、誘導結合プラズマ（ICP）発光分光分析法および ICP 質量分析法の原理および応用例を説明できる。

分析化学２
スペクトル解析
分析化学２５）旋光度測定法（旋光分散）の原理および応用例を説明できる。
６）分光分析法を用いて、日本薬局方収載の代表的な医薬品の分析を実施できる。（技能）

分析化学実習【②核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法】
１）核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法の原理および応用例を説明できる。

スペクトル解析【③質量分析法】
１）質量分析法の原理および応用例を説明できる。

分析化学２【④Ｘ線分析法】
１）Ｘ線結晶解析の原理および応用例を概説できる。

分析化学３２）粉末Ｘ線回折測定法の原理と利用法について概説できる。
【⑤熱分析】
１）熱重量測定法の原理を説明できる。
２）示差熱分析法および示差走査熱量測定法について説明できる。
（５）分離分析法【①クロマトグラフィー】

当

３年

分析化学２

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

１）クロマトグラフィーの分離機構を説明できる。
２）薄層クロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。

分析化学２３）液体クロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。
４）ガスクロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。
５）クロマトグラフィーを用いて試料を定性・定量できる。（知識・技能）

分析化学実習【②電気泳動法】
１）電気泳動法の原理および応用例を説明できる。

分析化学２（６）臨床現場で用いる分析技術【①分析の準備】
１）分析目的に即した試料の前処理法を説明できる。

分析化学２２）臨床分析における精度管理および標準物質の意義を説明できる。
【②分析技術】
１）臨床分析で用いられる代表的な分析法を列挙できる。
２）免疫化学的測定法の原理を説明できる。

分析化学２３）酵素を用いた代表的な分析法の原理を説明できる。
４）代表的なドライケミストリーについて概説できる。
５）代表的な画像診断技術（X線検査、MRI、超音波、内視鏡検査、核医学検査など）について概説できる。
C3 化学物質の性質と反応

分析化学３（１）化学物質の基本的性質【①基本事項】
１）代表的な化合物を IUPAC 規則に基づいて命名することができる。
２）薬学領域で用いられる代表的な化合物を慣用名で記述できる。
３）基本的な化合物を、ルイス構造式で書くことができる。
４）有機化合物の性質と共鳴の関係について説明できる。
５）ルイス酸・塩基、ブレンステッド酸・塩基を定義することができる。

有機化学１及び演習

６）基本的な有機反応（置換、付加、脱離）の特徴を理解し、分類できる。
７）炭素原子を含む反応中間体（カルボカチオン、カルボアニオン、ラジカル）の構造と性質を説明できる。
８）反応の過程を、エネルギー図を用いて説明できる。
９）基本的な有機反応機構を、電子の動きを示す矢印を用いて表すことができる。(技能)【②有機化合物の立体構造】
１）構造異性体と立体異性体の違いについて説明できる。
２）キラリティーと光学活性の関係を概説できる。
３）エナンチオマーとジアステレオマーについて説明できる。
４）ラセミ体とメソ体について説明できる。
５）絶対配置の表示法を説明し、キラル化合物の構造を書くことができる。(知識、技能)
６）炭素―炭素二重結合の立体異性（cis, trans ならびに E,Z 異性）について説明できる。
７）フィッシャー投影式とニューマン投影式を用いて有機化合物の構造を書くことができる。(技能)８）エタン、ブタンの立体配座とその安定性について説明できる。
（２）有機化合物の基本骨格の構造と反応【①アルカン】
１）アルカンの基本的な性質について説明できる。

有機化学１及び演習

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

２）アルカンの構造異性体を図示することができる。(技能)３）シクロアルカンの環のひずみを決定する要因について説明できる。

有機化学１及び演習

４）シクロヘキサンのいす形配座における水素の結合方向（アキシアル、エクアトリアル）を図示できる。(技能)５）置換シクロヘキサンの安定な立体配座を決定する要因について説明できる。
【②アルケン・アルキン】
１）アルケンへの代表的な付加反応を列挙し、その特徴を説明できる。
２）アルケンの代表的な酸化、還元反応を列挙し、その特徴を説明できる。

有機化学１及び演習

３）アルキンの代表的な反応を列挙し、その特徴を説明できる。
【③芳香族化合物】
１）代表的な芳香族炭化水素化合物の性質と反応性を説明できる。
２）芳香族性の概念を説明できる。

有機化学２及び演習

３）芳香族炭化水素化合物の求電子置換反応の反応性、配向性、置換基の効果について説明できる。
４）代表的な芳香族複素環化合物の性質を芳香族性と関連づけて説明できる。

有機化学３及び演習

５）代表的な芳香族複素環の求電子置換反応の反応性、配向性、置換基の効果について説明できる。
（３）官能基の性質と反応【①概説】
１）代表的な官能基を列挙し、性質を説明できる。

有機化学１及び演習

２）官能基の性質を利用した分離精製を実施できる。（技能）有機化学実習【②有機ハロゲン化合物】
１）有機ハロゲン化合物の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。
２）求核置換反応の特徴について説明できる。

有機化学２及び演習

３）脱離反応の特徴について説明できる。
【③アルコール･フェノール･エーテル】
１）アルコール、フェノール類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。
２）エーテル類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。

有機化学２及び演習【④アルデヒド・ケトン・カルボン酸・カルボン酸誘導体】
１）アルデヒド類およびケトン類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。
２）カルボン酸の基本的性質と反応を列挙し、説明できる。

有機化学２及び演習

３）カルボン酸誘導体（酸ハロゲン化物、酸無水物、エステル、アミド）の基本的性質と反応を列挙し、説明できる。
【⑤アミン】
１）アミン類の基本的性質と反応を列挙し、説明できる。

有機化学３及び演習【⑥電子効果】
１）官能基が及ぼす電子効果について概説できる。

有機化学３及び演習【⑦酸性度・塩基性度】
１）アルコール、フェノール、カルボン酸、炭素酸などの酸性度を比較して説明できる。
２）含窒素化合物の塩基性度を比較して説明できる。
（４）化学物質の構造決定【①核磁気共鳴（NMR）】
１）1H および 13C NMR スペクトルより得られる情報を概説できる。
２）有機化合物中の代表的プロトンについて、おおよその化学シフト値を示すことができる。

有機化学３及び演習

３年

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

３）1H NMR の積分値の意味を説明できる。

２年

３年

スペクトル解析

４）1H NMR シグナルが近接プロトンにより分裂（カップリング）する基本的な分裂様式を説明できる。
５）代表的な化合物の部分構造を 1H NMR から決定できる。(技能)【②赤外吸収（IR）】
１）IR スペクトルより得られる情報を概説できる。

スペクトル解析２）IR スペクトル上の基本的な官能基の特性吸収を列挙し、帰属することができる。（知識・技能）【③質量分析】
１）マススペクトルより得られる情報を概説できる。
２）測定化合物に適したイオン化法を選択できる。（技能）３）ピークの種類（基準ピーク、分子イオンピーク、同位体ピーク、フラグメントピーク）を説明できる。
４）代表的な化合物のマススペクトルを解析できる。（技能）スペクトル解析【④総合演習】
１）代表的な機器分析法を用いて、代表的な化合物の構造決定ができる。（技能）スペクトル解析（５）無機化合物・錯体の構造と性質【①無機化合物・錯体】
１）代表的な典型元素と遷移元素を列挙できる。
２）代表的な無機酸化物、オキソ化合物の名称、構造、性質を列挙できる。
３）活性酸素と窒素酸化物の名称、構造、性質を列挙できる。

基礎化学４）代表的な錯体の名称、構造、基本的な性質を説明できる。
５）医薬品として用いられる代表的な無機化合物、および錯体を列挙できる。
C4

生体分子・医薬品の化学による理解（１）医薬品の標的となる生体分子の構造と化学的な性質【①医薬品の標的となる生体高分子の化学構造】
１）代表的な生体高分子を構成する小分子（アミノ酸、糖、脂質、ヌクレオチドなど）の構造に基づく化学的性質を説明できる。
２）医薬品の標的となる生体高分子（タンパク質、核酸など）の立体構造とそれを規定する化学
結合、相互作用について説明できる。

生物有機化学【②生体内で機能する小分子】
１）細胞膜受容体および細胞内（核内）受容体の代表的な内因性リガンドの構造と性質について概説できる。
２）代表的な補酵素が酵素反応で果たす役割について、有機反応機構の観点から説明できる。

生物有機化学３）活性酸素、一酸化窒素の構造に基づく生体内反応を化学的に説明できる。
４）生体内に存在する代表的な金属イオンおよび錯体の機能を化学的に説明できる。
（２）生体反応の化学による理解【①生体内で機能するリン、硫黄化合物】
１）リン化合物（リン酸誘導体など）および硫黄化合物（チオール、ジスルフィド、チオエステルなど）の構造と化学的性質を説明できる。
２）リン化合物（リン酸誘導体など）および硫黄化合物（チオール、ジスルフィド、チオエステルなど）の生体内での機能を化学的性質に基づき説明できる。

医薬化学【②酵素阻害剤と作用様式】
１）不可逆的酵素阻害薬の作用を酵素の反応機構に基づいて説明できる。
２）基質アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。
３）遷移状態アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。
【③受容体のアゴニストおよびアンタゴニスト】

医薬化学

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

１）代表的な受容体のアゴニスト（作用薬、作動薬、刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬、遮断薬）との相違点について、内因性リガンドの構造と比較して説明できる。

３年
医薬化学

２）低分子内因性リガンド誘導体が医薬品として用いられている理由を説明できる。
【④生体内で起こる有機反応】
１）代表的な生体分子（脂肪酸、コレステロールなど）の代謝反応を有機化学の観点から説明できる。

医薬化学

２）異物代謝の反応（発がん性物質の代謝的活性化など）を有機化学の観点から説明できる。
（３）医薬品の化学構造と性質、作用【①医薬品と生体分子の相互作用】
１）医薬品と生体分子との相互作用を化学的な観点（結合親和性と自由エネルギー変化、電子効果、立体効果など）から説明できる。

医薬化学【②医薬品の化学構造に基づく性質】
１）医薬品の構造からその物理化学的性質（酸性、塩基性、疎水性、親水性など）を説明できる。

医薬化学

２）プロドラッグなどの薬物動態を考慮した医薬品の化学構造について説明できる。
【③医薬品のコンポーネント】
１）代表的な医薬品のファーマコフォアについて概説できる。
２）バイオアイソスター（生物学的等価体）について、代表的な例を挙げて概説できる。

医薬化学

３）医薬品に含まれる代表的な複素環を構造に基づいて分類し、医薬品コンポーネントとしての性質を説明できる。
【④酵素に作用する医薬品の構造と性質】
１）ヌクレオシドおよび核酸塩基アナログを有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
２）フェニル酢酸、フェニルプロピオン酸構造などをもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

医薬化学

３）スルホンアミド構造をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
４）キノロン骨格をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
５）β-ラクタム構造をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
６）ペプチドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

生物有機化学
医薬化学【⑤受容体に作用する医薬品の構造と性質】
１）カテコールアミン骨格を有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
２）アセチルコリンアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
３）ステロイドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

医薬化学

４）ベンゾジアゼピン骨格およびバルビタール骨格を有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
５）オピオイドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
【⑥DNA に作用する医薬品の構造と性質】
１）DNAと結合する医薬品（アルキル化剤、シスプラチン類）を列挙し、それらの化学構造と反応機構を説明できる。
２）DNAにインターカレートする医薬品を列挙し、それらの構造上の特徴を説明できる。

医薬化学

３）DNA鎖を切断する医薬品を列挙し、それらの構造上の特徴を説明できる。
【⑦イオンチャネルに作用する医薬品の構造と性質】
１）イオンチャネルに作用する医薬品の代表的な基本構造（ジヒドロピリジンなど）の特徴を説明できる。
C5 自然が生み出す薬物（１）薬になる動植鉱物【①薬用植物】
１）代表的な薬用植物の学名、薬用部位、薬効などを挙げることができる。

医薬化学

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
２）代表的な薬用植物を外部形態から説明し、区別できる。（知識、技能）
３）植物の主な内部形態について説明できる。

該
１年

２年

３年

薬用植物学

４）法律によって取り扱いが規制されている植物（ケシ、アサ）の特徴を説明できる。
【②生薬の基原】
１）日本薬局方収載の代表的な生薬（植物、動物、藻類、菌類由来）を列挙し、その基原、薬用部位を説明できる。

生薬学【③生薬の用途】
１）日本薬局方収載の代表的な生薬（植物、動物、藻類、菌類、鉱物由来）の薬効、成分、用途などを説明できる。

生薬学２）副作用や使用上の注意が必要な代表的な生薬を列挙し、説明できる。
【④生薬の同定と品質評価】
１）生薬の同定と品質評価法について概説できる。

生薬学２）日本薬局方の生薬総則および生薬試験法について説明できる。
３）代表的な生薬を鑑別できる。（技能）医薬資源学実習

４）代表的な生薬の確認試験を説明できる。

生薬学５）代表的な生薬の純度試験を説明できる。
（２）薬の宝庫としての天然物【①生薬由来の生物活性物質の構造と作用】
１）生薬由来の代表的な生物活性物質を化学構造に基づいて分類し、それらの生合成経路を概説できる。
２）脂質や糖質に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。

天然物化学

３）芳香族化合物に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。
４）テルペノイド、ステロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。
５）アルカロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。
【②微生物由来の生物活性物質の構造と作用】
１）微生物由来の生物活性物質を化学構造に基づいて分類できる。

微生物学２２）微生物由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。
【③天然生物活性物質の取扱い】
１）天然生物活性物質の代表的な抽出法、分離精製法を概説し、実施できる。（知識、技能）

医薬資源学実習【④天然生物活性物質の利用】
１）医薬品として使われている代表的な天然生物活性物質を列挙し、その用途を説明できる。

天然物化学

２）天然生物活性物質を基に化学修飾等により開発された代表的な医薬品を列挙し、その用途、リード
化合物を説明できる。

医薬化学

３）農薬や香粧品などとして使われている代表的な天然生物活性物質を列挙し、その用途を説明できる。

天然物化学

C6

生命現象の基礎（１）細胞の構造と機能【①細胞膜】
１）細胞膜を構成する代表的な生体成分を列挙し、その機能を分子レベルで説明できる。
２）エンドサイトーシスとエキソサイトーシスについて説明できる。

生命科学【②細胞小器官】
１）細胞小器官（核、ミトコンドリア、小胞体、リソソーム、ゴルジ体、ペルオキシソームなど）やリボソームの構造と機能を説明できる。
【③細胞骨格】

生命科学

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
１）細胞骨格の構造と機能を説明できる。

該
１年

２年

生命科学

（２）生命現象を担う分子【①脂質】
１）代表的な脂質の種類、構造、性質、役割を説明できる。

生命科学

【②糖質】
１）代表的な単糖、二糖の種類、構造、性質、役割を説明できる。
２）代表的な多糖の種類、構造、性質、役割を説明できる。

生命科学【③アミノ酸】
１）アミノ酸を列挙し、その構造に基づいて性質を説明できる。

生命科学【④タンパク質】
１）タンパク質の構造（一次、二次、三次、四次構造）と性質を説明できる。

生命科学【⑤ヌクレオチドと核酸】
１）ヌクレオチドと核酸（DNA、RNA）の種類、構造、性質を説明できる。

生命科学【⑥ビタミン】
１）代表的なビタミンの種類、構造、性質、役割を説明できる。

生命科学【⑦微量元素】
１）代表的な必須微量元素の種類、役割を説明できる。

生化学【⑧生体分子の定性、定量】
１）脂質、糖質、アミノ酸、タンパク質、もしくは核酸の定性または定量試験を実施できる。（技能）

生物化学実習（３）生命活動を担うタンパク質【①タンパク質の構造と機能】
１）多彩な機能をもつタンパク質（酵素、受容体、シグナル分子、膜輸送体、運搬・輸送タンパク質、
貯蔵タンパク質、構造タンパク質、接着タンパク質、防御タンパク質、調節タンパク質）を列挙し概説できる。

生化学【②タンパク質の成熟と分解】
１）タンパク質の翻訳後の成熟過程（細胞小器官間の輸送や翻訳後修飾）について説明できる。
２）タンパク質の細胞内での分解について説明できる。

生化学

【③酵素】
１）酵素反応の特性と反応速度論を説明できる。
２）酵素反応における補酵素、微量金属の役割を説明できる。

生化学

３）代表的な酵素活性調節機構を説明できる。
４）酵素反応速度を測定し、解析できる。(技能)基礎薬学実習【④酵素以外のタンパク質】
１）膜輸送体の種類、構造、機能を説明できる。
２）血漿リポタンパク質の種類、構造、機能を説明できる。

生化学（４）生命情報を担う遺伝子【①概論】
１）遺伝情報の保存と発現の流れを説明できる。
２）DNA、遺伝子、染色体、ゲノムとは何かを説明できる。

分子生物学【②遺伝情報を担う分子】
１）染色体の構造（ヌクレオソーム、クロマチン、セントロメア、テロメアなど）を説明できる。
２）遺伝子の構造（プロモーター、エンハンサー、エキソン、イントロンなど）を説明できる。

分子生物学

３年

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３）RNA の種類(hnRNA、mRNA、rRNA、tRNA など)と機能について説明できる。
【③遺伝子の複製】
１）DNA の複製の過程について説明できる。

分子生物学【④転写・翻訳の過程と調節】
１）DNA から RNA への転写の過程について説明できる。
２）エピジェネティックな転写制御について説明できる。
分子生物学

３）転写因子による転写制御について説明できる。
４）RNA のプロセシング（キャップ構造、スプライシング、snRNP、ポリA鎖など）について説明できる。
５）RNA からタンパク質への翻訳の過程について説明できる。
【⑤遺伝子の変異・修復】
１）DNA の変異と修復について説明できる。

分子生物学【⑥組換え DNA】
１）遺伝子工学技術（遺伝子クローニング、cDNA クローニング、PCR、組換えタンパク質発現法など）を概説できる。

分子生物学

２）遺伝子改変生物（遺伝子導入•欠損動物、クローン動物、遺伝子組換え植物）について概説できる。
（５）生体エネルギーと生命活動を支える代謝系【① 概論】
１）エネルギー代謝の概要を説明できる。

生化学【②ATP の産生と糖質代謝】１）解糖系及び乳酸の生成について説明できる。
２）クエン酸回路(TCA サイクル)について説明できる。
３）電子伝達系（酸化的リン酸化）と ATP 合成酵素について説明できる。

生化学

４）グリコーゲンの代謝について説明できる。
５）糖新生について説明できる。
【③脂質代謝】１）脂肪酸の生合成とβ酸化について説明できる。
２）コレステロールの生合成と代謝について説明できる。

生化学【④飢餓状態と飽食状態】
１）飢餓状態のエネルギー代謝（ケトン体の利用など）について説明できる。
２）余剰のエネルギーを蓄えるしくみを説明できる。

生化学【⑤その他の代謝系】
１）アミノ酸分子中の炭素および窒素の代謝（尿素回路など）について説明できる。
２）ヌクレオチドの生合成と分解について説明できる。

生化学

３）ペントースリン酸回路について説明できる。
（６）細胞間コミュニケーションと細胞内情報伝達【① 概論】
１）細胞間コミュニケーションにおける情報伝達様式を説明できる。

分子生物学【②細胞内情報伝達】
１）細胞膜チャネル内蔵型受容体を介する細胞内情報伝達について説明できる。
２）細胞膜受容体から G タンパク系を介する細胞内情報伝達について説明できる。
３）細胞膜受容体タンパク質などのリン酸化を介する細胞内情報伝達について説明できる。
４）細胞内情報伝達におけるセカンドメッセンジャーについて説明できる。

分子生物学

３年

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

５）細胞内（核内）受容体を介する細胞内情報伝達について説明できる。
【③細胞間コミュニケーション】
１）細胞間の接着構造、主な細胞接着分子の種類と特徴を説明できる。

分子生物学

２）主な細胞外マトリックス分子の種類と特徴を説明できる。
（７）細胞の分裂と死【①細胞分裂】
１）細胞周期とその制御機構について説明できる。

分子生物学

２）体細胞と生殖細胞の細胞分裂について説明できる。
【②細胞死】
１）細胞死（アポトーシスとネクローシス）について説明できる。

分子生物学【③がん細胞】
１）正常細胞とがん細胞の違いについて説明できる。

分子生物学

２）がん遺伝子とがん抑制遺伝子について概説できる。
C7

人体の成り立ちと生体機能の調節（１）人体の成り立ち【①遺伝】
１）遺伝子と遺伝のしくみについて概説できる。

生命科学

２）遺伝子多型について概説できる。

疾病と病態総論

３）代表的な遺伝疾患を概説できる。
【②発生】
１）個体発生について概説できる。
２）細胞の分化における幹細胞、前駆細胞の役割について概説できる。

機能形態学２【③器官系概論】
１）人体を構成する器官、器官系の名称、形態、体内での位置および機能を説明できる。
２）組織、器官を構成する代表的な細胞の種類（上皮、内皮、間葉系など）を列挙し、形態的および機能的特徴を説明できる。

基礎薬学実習

３）実験動物・人体模型・シミュレーターなどを用いて各種臓器の名称と位置を確認できる。（技能）４）代表的な器官の組織や細胞を顕微鏡で観察できる。（技能）薬理学実習【④神経系】
１）中枢神経系について概説できる。
２）末梢（体性・自律）神経系について概説できる。

機能形態学１【⑤骨格系・筋肉系】
１）骨、筋肉について概説できる。
２）代表的な骨格筋および関節の名称を挙げ、位置を示すことができる。

機能形態学１【⑥皮膚】１）皮膚について概説できる。

機能形態学１【⑦循環器系】
１）心臓について概説できる。
２）血管系について概説できる。

機能形態学１

３）リンパ管系について概説できる。
【⑧呼吸器系】
１）肺、気管支について概説できる。

機能形態学２

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年【⑨消化器系】
１）胃、小腸、大腸などの消化管について概説できる。
２）肝臓、膵臓、胆囊について概説できる。

機能形態学２【⑩泌尿器系】
１）泌尿器系について概説できる。

機能形態学２【⑪生殖器系】
１）生殖器系について概説できる。

機能形態学２【⑫内分泌系】
１）内分泌系について概説できる。

機能形態学２【⑬感覚器系】
１）感覚器系について概説できる。

機能形態学１【⑭血液・造血器系】
１）血液・造血器系について概説できる。
(２)

機能形態学２

生体機能の調節【①神経による調節機構】
１）神経細胞の興奮と伝導、シナプス伝達の調節機構について説明できる。
２）代表的な神経伝達物質を挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。
３）神経系、感覚器を介するホメオスタシスの調節機構の代表例を列挙し、概説できる。

機能形態学１４）神経による筋収縮の調節機構について説明できる。
【②ホルモン・内分泌系による調節機構】
１）代表的なホルモンを挙げ、その産生器官、生理活性および作用機構について概説できる。

機能形態学２【③オータコイドによる調節機構】
１）代表的なオータコイドを挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。

機能形態学２【④サイトカイン・増殖因子による調節機構】
１）代表的なサイトカイン、増殖因子を挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。

機能形態学２【⑤血圧の調節機構】
１）血圧の調節機構について概説できる。

機能形態学１【⑥血糖の調節機構】
１）血糖の調節機構について概説できる。

機能形態学２【⑦体液の調節】
１）体液の調節機構について概説できる。
２）尿の生成機構、尿量の調節機構について概説できる。

機能形態学２【⑧体温の調節】
１）体温の調節機構について概説できる。

機能形態学２【⑨血液凝固・線溶系】
１）血液凝固・線溶系の機構について概説できる。

機能形態学２【⑩性周期の調節】
１）性周期の調節機構について概説できる。
C8

生体防御と微生物（１）身体をまもる【① 生体防御反応】

機能形態学２

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

１）異物の侵入に対する物理的、生理的、化学的バリアー、および補体の役割について説明できる。
２）免疫反応の特徴（自己と非自己の識別、特異性、多様性、クローン性、記憶、寛容）を説明できる。
３）自然免疫と獲得免疫、および両者の関係を説明できる。

免疫学４）体液性免疫と細胞性免疫について説明できる。
【②免疫を担当する組織・細胞】
１）免疫に関与する組織を列挙し、その役割を説明できる。
２）免疫担当細胞の種類と役割を説明できる。

免疫学

３）免疫反応における主な細胞間ネットワークについて説明できる。
【③分子レベルで見た免疫のしくみ】
１）自然免疫および獲得免疫における異物の認識を比較して説明できる。
２）MHC 抗原の構造と機能および抗原提示での役割について説明できる。
３）T 細胞と B 細胞による抗原認識の多様性（遺伝子再構成）と活性化について説明できる。

免疫学

４）抗体分子の基本構造、種類、役割を説明できる。
５）免疫系に関わる主なサイトカインを挙げ、その作用を概説できる。
（２）免疫系の制御とその破綻・免疫系の応用【① 免疫応答の制御と破綻】
１）炎症の一般的症状、担当細胞および反応機構について説明できる。
２）アレルギーを分類し、担当細胞および反応機構について説明できる。
３）自己免疫疾患と免疫不全症候群について概説できる。
４）臓器移植と免疫反応の関わり（拒絶反応、免疫抑制剤など）について説明できる。

免疫学５）感染症と免疫応答との関わりについて説明できる。
６）腫瘍排除に関与する免疫反応について説明できる。
【② 免疫反応の利用】
１）ワクチンの原理と種類（生ワクチン、不活化ワクチン、トキソイド、混合ワクチンなど）について説明できる。
２）モノクローナル抗体とポリクローナル抗体について説明できる。

免疫学３）血清療法と抗体医薬について概説できる。
４）抗原抗体反応を利用した検査方法（ELISA 法、ウエスタンブロット法など）を実施できる。(技能）

生物化学実習（３）微生物の基本【① 総論】
１）原核生物、真核生物およびウイルスの特徴を説明できる。

微生物学２【② 細菌】
１）細菌の分類や性質（系統学的分類、グラム陽性菌と陰性菌、好気性菌と嫌気性菌など）を説明できる。
２）細菌の構造と増殖機構について説明できる。
３）細菌の異化作用（呼吸と発酵）および同化作用について説明できる。
４）細菌の遺伝子伝達（接合、形質導入、形質転換）について説明できる。

微生物学１５）薬剤耐性菌および薬剤耐性化機構について概説できる。
６）代表的な細菌毒素について説明できる。
【③ ウイルス】
１）ウイルスの構造、分類、および増殖機構について説明できる。

微生物学２【④ 真菌・原虫・蠕虫】
１）真菌の性状を概説できる。

微生物学２

３年

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
２）原虫および蠕虫の性状を概説できる。

該
１年

２年
微生物学２

３年

当

科

目
４年

【⑤ 消毒と滅菌】
１）滅菌、消毒および殺菌、静菌の概念を説明できる。
２）主な滅菌法および消毒法について説明できる。

微生物学２【⑥ 検出方法】
１）グラム染色を実施できる。（技能）２）無菌操作を実施できる。（技能）

生物化学実習３）代表的な細菌または真菌の分離培養、純培養を実施できる。（技能）（４）病原体としての微生物【①感染の成立と共生】
１）感染の成立（感染源、感染経路、侵入門戸など）と共生（腸内細菌など）について説明できる。

微生物学１２）日和見感染と院内感染について説明できる。

微生物学２【②代表的な病原体】
１）DNA ウイルス（ヒトヘルペスウイルス、アデノウイルス、パピローマウイルス、B 型肝炎ウイルスなど）について概説できる。
２）RNA ウイルス（ノロウイルス、ロタウイルス、ポリオウイルス、コクサッキーウイルス、エコー
ウイルス、ライノウイルス、Ａ型肝炎ウイルス、C 型肝炎ウイルス、インフルエンザウイルス、
麻疹ウイルス、風疹ウイルス、日本脳炎ウイルス、狂犬病ウイルス、ムンプスウイルス、
HIV、HTLV など）について概説できる。

微生物学２３）グラム陽性球菌（ブドウ球菌、レンサ球菌など）およびグラム陽性桿菌（破傷風菌、ガス壊疽菌、
ボツリヌス菌、ジフテリア菌、炭疽菌、セレウス菌、ディフィシル菌など）について概説できる。
４）グラム陰性球菌（淋菌、髄膜炎菌など）およびグラム陰性桿菌（大腸菌、赤痢菌、サルモネラ属菌、チフス菌、エルシニア属菌、クレブシエラ属菌、コレラ菌、百日咳菌、腸炎ビブリオ、緑膿菌、レジオネラ、インフルエンザ菌など）について概説できる。

微生物学１５）グラム陰性らせん菌（ヘリコバクター・ピロリ、カンピロバクター・ジェジュニ／コリなど）およびスピロヘータについて概説できる。
６）抗酸菌（結核菌、らい菌など）について概説できる。
７）マイコプラズマ、リケッチア、クラミジアについて概説できる。
８）真菌（アスペルギルス、クリプトコックス、カンジダ、ムーコル、白癬菌など）について概説できる。
９）原虫（マラリア原虫、トキソプラズマ、腟トリコモナス、クリプトスポリジウム、赤痢アメーバなど）、蠕虫（回虫、鞭虫、アニサキス、エキノコックスなど）について概説できる。
D

衛生薬学

D1

健康

微生物学２

（１）社会・集団と健康【①健康と疾病の概念】
１）健康と疾病の概念の変遷と、その理由を説明できる。

集団の健康と疾病予防【②保健統計】
１）集団の健康と疾病の現状およびその影響要因を把握する上での人口統計の意義を概説できる。
２）人口統計および傷病統計に関する指標について説明できる。

集団の健康と疾病予防３）人口動態（死因別死亡率など）の変遷について説明できる。
【③疫学】
１）疾病の予防における疫学の役割を説明できる。
２）疫学の三要因（病因、環境要因、宿主要因）について説明できる。
３）疫学の種類（記述疫学、分析疫学など）とその方法について説明できる。
４）リスク要因の評価として、オッズ比、相対危険度、寄与危険度および信頼区間について説明し、計算できる。（知識・技能）

集団の健康と疾病予
防

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

（２）疾病の予防【①疾病の予防とは】
１）疾病の予防について、一次、二次、三次予防という言葉を用いて説明できる。

集団の健康と疾病予防２）健康増進政策（健康日本２１など）について概説できる。
【②感染症とその予防】
１）現代における感染症（日和見感染、院内感染、新興感染症、再興感染症など）の特徴について説明できる。

集団の健康と疾病予防２）感染症法における、感染症とその分類について説明できる。
３）代表的な性感染症を列挙し、その予防対策について説明できる。
４）予防接種の意義と方法について説明できる。
【③生活習慣病とその予防】
１）生活習慣病の種類とその動向について説明できる。

集団の健康と疾病予防２）生活習慣病の代表的なリスク要因を列挙し、その予防法について説明できる。
３）食生活や喫煙などの生活習慣と疾病の関わりについて討議する。（態度）【④母子保健】
１）新生児マススクリーニングの意義について説明し、代表的な検査項目を列挙できる。

集団の健康と疾病予防２）母子感染する代表的な疾患を列挙し、その予防対策について説明できる。
【⑤労働衛生】１）代表的な労働災害、職業性疾病について説明できる。

集団の健康と疾病予防２）労働衛生管理について説明できる。
（３）栄養と健康【①栄養】
１）五大栄養素を列挙し、それぞれの役割について説明できる。
２）各栄養素の消化、吸収、代謝のプロセスを概説できる。
３）食品中の三大栄養素の栄養的な価値を説明できる。
４）五大栄養素以外の食品成分（食物繊維、抗酸化物質など）の機能について説明できる。
５）エネルギー代謝に関わる基礎代謝量、呼吸商、推定エネルギー必要量の意味を説明できる。

栄養と健康

６）日本人の食事摂取基準について説明できる。
７）栄養素の過不足による主な疾病を列挙し、説明できる。
８）疾病治療における栄養の重要性を説明できる。
【②食品機能と食品衛生】
１）炭水化物・タンパク質が変質する機構について説明できる。
２）油脂が変敗する機構を説明し、油脂の変質試験を実施できる。（知識・技能）

衛生薬学実習

３）食品の変質を防ぐ方法（保存法）を説明できる。
４）食品成分由来の発がん性物質を列挙し、その生成機構を説明できる。

栄養と健康

５）代表的な食品添加物を用途別に列挙し、それらの働きを説明できる。
６）特別用途食品と保健機能食品について説明できる。
７）食品衛生に関する法的規制について説明できる。
【③食中毒と食品汚染】
１）代表的な細菌性・ウイルス性食中毒を列挙し、それらの原因となる微生物の性質、症状、原因食品および予防方法について説明できる。
２）食中毒の原因となる代表的な自然毒を列挙し、その原因物質、作用機構、症状の特徴を説明できる。

栄養と健康

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

３）化学物質（重金属、残留農薬など）やカビによる食品汚染の具体例を挙げ、ヒトの健康に及ぼす影響を説明できる。
D2

環境（１）化学物質・放射線の生体への影響【①化学物質の毒性】
１）代表的な有害化学物質の吸収、分布、代謝、排泄の基本的なプロセスについて説明できる。
２）肝臓、腎臓、神経などに特異的に毒性を示す代表的な化学物質を列挙できる。
３）重金属、PCB、ダイオキシンなどの代表的な有害化学物質や農薬の急性毒性、慢性毒性の特徴について説明できる。
４）重金属や活性酸素による障害を防ぐための生体防御因子について具体例を挙げて説明できる。

化学物質の生体影響

５）薬物の乱用による健康への影響について説明し、討議する。（知識・態度）
６）代表的な中毒原因物質の解毒処置法を説明できる。
７）代表的な中毒原因物質（乱用薬物を含む）の試験法を列挙し、概説できる。
【②化学物質の安全性評価と適正使用】
１）個々の化学物質の使用目的に鑑み、適正使用とリスクコミュニケーションについて討議する。
（態度）２）化学物質の毒性を評価するための主な試験法を列挙し、概説できる。
３）毒性試験の結果を評価するのに必要な量-反応関係、閾値、無毒性量（NOAEL）などについて概説できる。

化学物質の生体影響

４）化学物質の安全摂取量（1日許容摂取量など）について説明できる。
５）有害化学物質による人体影響を防ぐための法的規制（化審法、化管法など）を説明できる。
【③化学物質による発がん】
１）発がん性物質などの代謝的活性化の機構を列挙し、その反応機構を説明できる。
２）遺伝毒性試験（Ames試験など）の原理を説明できる。

化学物質の生体影響

３）発がんに至る過程（イニシエーション、プロモーションなど）について概説できる。
【④放射線の生体への影響】
１）電離放射線を列挙し、生体への影響を説明できる。
２）代表的な放射性核種（天然、人工）と生体との相互作用を説明できる。
３）電離放射線を防御する方法について概説できる。

放射科学

４）非電離放射線（紫外線、赤外線など）を列挙し、生体への影響を説明できる。
（２）生活環境と健康【①地球環境と生態系】
１）地球規模の環境問題の成因、人に与える影響について説明できる。
２）生態系の構成員を列挙し、その特徴と相互関係を説明できる。
３）化学物質の環境内動態（生物濃縮など）について例を挙げて説明できる。

生活環境と健康

４）地球環境の保全に関する国際的な取り組みについて説明できる。
５）人が生態系の一員であることをふまえて環境問題を討議する。（態度）【②環境保全と法的規制】
１）典型七公害とその現状、および四大公害について説明できる。
２）環境基本法の理念を説明できる。
３）環境汚染（大気汚染、水質汚濁、土壌汚染など）を防止するための法規制について説明できる。
【③水環境】
１）原水の種類を挙げ、特徴を説明できる。

生活環境と健康

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

２）水の浄化法、塩素処理について説明できる。
３）水道水の水質基準の主な項目を列挙し、測定できる。（知識・技能）

生活環境と健康

４）下水処理および排水処理の主な方法について説明できる。
５）水質汚濁の主な指標を列挙し、測定できる。（知識・技能）

衛生薬学実習衛生薬学実習６）富栄養化の原因とそれによってもたらされる問題点を挙げ、対策を説明できる。
【④大気環境】
１）主な大気汚染物質を列挙し、その推移と発生源、健康影響について説明できる。

生活環境と健康

２）主な大気汚染物質を測定できる。（技能）衛生薬学実習３）大気汚染に影響する気象要因（逆転層など）を概説できる。

生活環境と健康【⑤室内環境】
１）室内環境を評価するための代表的な指標を列挙し、測定できる。（知識・技能）

生活環境と健康２）室内環境と健康との関係について説明できる。
【⑥廃棄物】
１）廃棄物の種類と処理方法を列挙できる。

生活環境と健康

２）廃棄物処理の問題点を列挙し、その対策を説明できる。
３）マニフェスト制度について説明できる。
E

医療薬学

E1

薬の作用と体の変化（１）薬の作用【①薬の作用】
１）薬の用量と作用の関係を説明できる。
２）アゴニスト（作用薬、作動薬、刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬、遮断薬）について説明できる。
３）薬物が作用するしくみについて、受容体、酵素、イオンチャネルおよびトランスポーターを例に挙げて説明できる。
４）代表的な受容体を列挙し、刺激あるいは遮断された場合の生理反応を説明できる。
５）薬物の作用発現に関連する代表的な細胞内情報伝達系を列挙し、活性化あるいは抑制された場合の生理反応を説明できる。（C6(6)【②細胞内情報伝達】1.～ 5. 参照）

薬理学総論

６）薬物の体内動態（吸収、分布、代謝、排泄）と薬効発現の関わりについて説明できる。
（E4（1）【②吸収】、【③分布】、【④代謝】、【⑤排泄】参照）
７）薬物の選択（禁忌を含む）、用法、用量の変更が必要となる要因（年齢、疾病、妊娠等）について具体例を挙げて説明できる。
８）薬理作用に由来する代表的な薬物相互作用を列挙し、その機序を説明できる。
（E4（1）【②吸収】5.【④代謝】5.【⑤排泄】5.参照）
９）薬物依存性、耐性について具体例を挙げて説明できる。
【②動物実験】
１）動物実験における倫理について配慮できる。（態度）
薬理学実習２）実験動物を適正に取り扱うことができる。（技能）３）実験動物での代表的な投与方法が実施できる。（技能）【③日本薬局方】
１）日本薬局方収載の生物学的定量法の特徴を説明できる。
（２）身体の病的変化を知る
【①症候】

薬理学総論

衛生薬学実習５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
１）以下の症候・病態について、生じる原因とそれらを伴う代表的疾患を挙げ、患者情報をもとに疾患を推測できる。
ショック、高血圧、低血圧、発熱、けいれん、意識障害・失神、チアノーゼ、脱水、全身倦怠感、
肥満・やせ、黄疸、発疹、貧血、出血傾向、リンパ節腫脹、浮腫、心悸亢進・動悸、胸水、胸痛、呼吸困難、咳・痰、 血痰・喀血、めまい、頭痛、運動麻痺・不随意運動・筋力低下、腹痛、
悪心・嘔吐、嚥下困難・障害、食欲不振、 下痢・便秘、吐血・下血、腹部膨満（腹水を含む）、
タンパク 尿、血尿、尿量・排尿の異常、月経異常、関節痛・関節腫脹、腰背部痛、記憶障害、知覚異常（しびれを含む）・神経痛、視力障害、聴力障害

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

疾病と病態総論【②病態・臨床検査】
１）尿検査および糞便検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
２）血液検査、血液凝固機能検査および脳脊髄液検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
３）血液生化学検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
４）免疫学的検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
５）動脈血ガス分析の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

疾病と病態１

６）代表的な生理機能検査（心機能、腎機能、肝機能、呼吸機能等）、病理組織検査および画像検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
７）代表的な微生物検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
８）代表的なフィジカルアセスメントの検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。
（３）薬物治療の位置づけ
１）代表的な疾患における薬物治療、食事療法、その他の非薬物治療（外科手術など）の位置づけを説明できる。

ケアコロキウム

２）代表的な疾患における薬物治療の役割について、病態、薬効薬理、薬物動態に基づいて討議する。
（知識・技能）（４）医薬品の安全性
１）薬物の主作用と副作用、毒性との関連について説明できる。
２）薬物の副作用と有害事象の違いについて説明できる。

薬理学総論

３）以下の障害を呈する代表的な副作用疾患について、推定される原因医薬品、身体所見、検査所見
および対処方法を説明できる。
血液障害・電解質異常、肝障害、腎障害、消化器障害、循環器障害、精神障害、皮膚障害、呼吸器障害、薬物アレルギー（ショックを含む）、代謝障害、筋障害

医療安全学４）代表的薬害、薬物乱用について、健康リスクの観点から討議する。（態度）E2

薬理・病態・薬物治療（１）神経系の疾患と薬【①自律神経系に作用する薬】
１）交感神経系に作用し、その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。
２）副交感神経系に作用し、その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、
主な副作用を説明できる。

薬理学総論

３）神経節に作用する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。
４）自律神経系に作用する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）薬理学実習【②体性神経系に作用する薬・筋の疾患の薬、病態、治療】
１）知覚神経に作用する代表的な薬物（局所麻酔薬など）を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。

薬理学総論

２）運動神経系に作用する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。
３）知覚神経、運動神経に作用する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）４）以下の疾患について説明できる。
進行性筋ジストロフィー、Guillain-Barré（ギラン・バレー）症候群、重症筋無力症（重複）【③中枢神経系の疾患の薬、病態、治療】
１）全身麻酔薬、催眠薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

薬理学実習
疾病と病態１

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

２）麻薬性鎮痛薬、非麻薬性鎮痛薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用（WHO
三段階除痛ラダーを含む）を説明できる。
３）中枢興奮薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
４）統合失調症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
５）うつ病、躁うつ病（双極性障害）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
６）不安神経症（パニック障害と全般性不安障害）、心身症、不眠症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
７）てんかんについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

薬理学１８）脳血管疾患（脳内出血、脳梗塞（脳血栓、脳塞栓、一過性脳虚血）、くも膜下出血）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の 選択等）を説明できる。
９）Parkinson（パーキンソン）病について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
10）認知症（Alzheimer（アルツハイマー）型認知症、脳血管性認知症等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
11）片頭痛について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）について説明できる。
12）中枢神経系に作用する薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）薬理学実習13）中枢神経系疾患の社会生活への影響および薬物治療の重要性について討議する。（態度）14）以下の疾患について説明できる。
脳炎・髄膜炎（重複）、多発性硬化症（重複）、筋萎縮性側索硬化症、Narcolepsy（ナルコレプシー）、薬物依存症、アルコール依存症

疾病と病態１【④化学構造と薬効】
１）神経系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

薬理学１（２）免疫・炎症・アレルギーおよび骨・関節の疾患と薬【①抗炎症薬】
１）抗炎症薬（ステロイド性および非ステロイド性）および解熱性鎮痛薬の薬理（薬理作用、機序、
主な副作用）および臨床適用を説明できる。
２）抗炎症薬の作用機序に基づいて炎症について説明できる。
３）創傷治癒の過程について説明できる。

薬理学２
疾病と病態総論【②免疫・炎症・アレルギー疾患の薬、病態、治療】
１）アレルギー治療薬（抗ヒスタミン薬、抗アレルギー薬等）の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）
および臨床適用を説明できる。

薬理学２

２）免疫抑制薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
３）以下のアレルギー疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
アトピー性皮膚炎、蕁麻疹、接触性皮膚炎、アレルギー性鼻炎、アレルギー性結膜炎、花粉症、消化管アレルギー、気管支喘息（重複）４）以下の薬物アレルギーについて、原因薬物、病態（病態生理、症状等）および対処法を説明できる。
Stevens-Johnson（スティーブンス-ジョンソン）症候群、中毒性表皮壊死症（重複）、薬剤性過敏症症候群、薬疹５）アナフィラキシーショックについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
６）以下の疾患について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
尋常性乾癬、水疱症、光線過敏症、ベーチェット病

薬物治療学１

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

７）以下の臓器特異的自己免疫疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
バセドウ病（重複）、橋本病（重複）、悪性貧血(重複）、アジソン病、1型糖尿病（重複）、重症筋無力症、多発性硬化症、特発性血小板減少性紫斑病、自己免疫性溶血性貧血（重複）、
シェーグレン症候群８）以下の全身性自己免疫疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
全身性エリテマトーデス、強皮症、多発筋炎／皮膚筋炎、関節リウマチ（重複）９）臓器移植（腎臓、肝臓、骨髄、臍帯血、輸血）について、拒絶反応および移植片対宿主病（GVHD）の病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

薬物治療学２【③骨・関節・カルシウム代謝疾患の薬、病態、治療】
１）関節リウマチについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２）骨粗鬆症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
薬物治療学２３）変形性関節症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４）カルシウム代謝の異常を伴う疾患（副甲状腺機能亢進（低下）症、骨軟化症（くる病を含む）、悪性腫瘍に伴う高カルシウム血症）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および 病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
【④化学構造と薬効】
１）免疫・炎症・アレルギー疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

薬理学２（３）循環器系・血液系・造血器系・泌尿器系・生殖器系の疾患と薬【①循環器系疾患の薬、病態、治療】
１）以下の不整脈および関連疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
不整脈の例示：上室性期外収縮（PAC）、心室性期外収縮（PVC）、心房細動（Af）、発作性上室頻拍（PSVT)、WPW症候群、心室頻拍（VT）、心室細動（Vf）、房室ブロック、QT延長症候群
２）急性および慢性心不全について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３）虚血性心疾患（狭心症、心筋梗塞）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾病と病態１

４）以下の高血圧症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
本態性高血圧症、二次性高血圧症（腎性高血圧症、腎血管性高血圧症を含む）
５）以下の疾患について概説できる。
閉塞性動脈硬化症（ASO）、心原性ショック、弁膜症、先天性心疾患
６）循環器系に作用する薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）薬理学実習【②血液・造血器系疾患の薬、病態、治療】
１）止血薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
２）抗血栓薬、抗凝固薬および血栓溶解薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

薬理学２３）以下の貧血について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
鉄欠乏性貧血、巨赤芽球性貧血(悪性貧血等）、再生不良性貧血、自己免疫性溶血性貧血（AIHA）、
腎性貧血、鉄芽球性貧血
４）播種性血管内凝固症候群（DIC）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
５）以下の疾患について治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
血友病、血栓性血小板減少性紫斑病（TTP）、白血球減少症、血栓塞栓症、白血病（重複）、悪性リンパ腫（重複）（E2（7）【⑧悪性腫瘍の薬、病態、治療】参照）

疾病と病態２

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

【③泌尿器系、生殖器系疾患の薬、病態、薬物治療】
１）利尿薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

薬理学１２）急性および慢性腎不全について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３）ネフローゼ症候群について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４）過活動膀胱および低活動膀胱について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾病と病態１５）以下の泌尿器系疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
慢性腎臓病（CKD）、糸球体腎炎（重複）、糖尿病性腎症（重複）、薬剤性腎症（重複）、腎盂
腎炎（重複）、膀胱炎（重複）、尿路感染症（重複）、尿路結石
６）以下の生殖器系疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
前立腺肥大症、子宮内膜症、子宮筋腫

疾病と病態２７）妊娠・分娩・避妊に関連して用いられる薬物について、薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

薬物治療学１８）以下の生殖器系疾患について説明できる。
異常妊娠、異常分娩、不妊症

疾病と病態２【④化学構造と薬効】
１）循環系・泌尿器系・生殖器系疾患の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

薬物治療学１（４）呼吸器系・消化器系の疾患と薬【①呼吸器系疾患の薬、病態、治療】
１）気管支喘息について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２）慢性閉塞性肺疾患および喫煙に関連する疾患（ニコチン依存症を含む）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

薬理学２３）間質性肺炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４）鎮咳薬、去痰薬、呼吸興奮薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。
【②消化器系疾患の薬、病態、治療】
１）以下の上部消化器疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
胃食道逆流症（逆流性食道炎を含む）、消化性潰瘍、胃炎
２）炎症性腸疾患（潰瘍性大腸炎、クローン病等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、
主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３）肝疾患（肝炎、肝硬変（ウイルス性を含む）、薬剤性肝障害）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
４）膵炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
５）胆道疾患（胆石症、胆道炎）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
６）機能性消化管障害（過敏性腸症候群を含む）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
７）便秘・下痢について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
８）悪心・嘔吐について、治療薬および関連薬物（催吐薬）の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

薬理学２

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
９）痔について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

該
１年

２年

３年

疾病と病態１【③化学構造と薬効】
１）呼吸器系・消化器系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

薬理学２（５）代謝系・内分泌系の疾患と薬【①代謝系疾患の薬、病態、治療】
１）糖尿病とその合併症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２）脂質異常症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

薬物治療学２３）高尿酸血症・痛風について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
【②内分泌系疾患の薬、病態、治療】
１）性ホルモン関連薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

薬理学２２）Basedow（バセドウ）病について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３）甲状腺炎（慢性（橋本病）、亜急性）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

薬物治療学２４）尿崩症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
５）以下の疾患について説明できる。
先端巨大症、高プロラクチン血症、下垂体機能低下症、ADH不適合分泌症候群（SIADH）、副
甲状腺機能亢進症•低下症、Cushing（クッシング）症候群、アルドステロン症、褐色細胞腫、副腎不全（急性、慢性）、子宮内膜症（重複）、アジソン病（重複）

疾病と病態１【③化学構造と薬効】
１）代謝系・内分布系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

薬理学２（６）感覚器・皮膚の疾患と薬【①眼疾患の薬、病態、治療】
１）緑内障について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２）白内障について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３）加齢性黄斑変性について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾病と病態２４）以下の疾患について概説できる。
結膜炎（重複）、網膜症、ぶどう膜炎、網膜色素変性症【②耳鼻咽喉疾患の薬、病態、治療】
１）めまい（動揺病、Meniere（メニエール）病等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、
主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２）以下の疾患について概説できる。
アレルギー性鼻炎（重複）、花粉症（重複）、副鼻腔炎（重複）、中耳炎（重複）、口内炎・咽頭炎・扁桃腺炎(重複)、喉頭蓋炎

疾病と病態２【③皮膚疾患の薬、病態、治療】
１）アトピー性皮膚炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
（E2（2）【②免疫・炎症・アレルギーの薬、病態、治療】参照）
２）皮膚真菌症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
（E2（7）【⑤真菌感染症の薬、病態、治療】 参照）

疾病と病態２

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

３）褥瘡について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
４）以下の疾患について概説できる。
蕁麻疹（重複）、薬疹（重複）、水疱症（重複）、乾癬(重複）、接触性皮膚炎（重複）、光線過敏症（重複)【④化学構造と薬効】
１）感覚器・皮膚の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

薬理学２（７）病原微生物（感染症）・悪性新生物（がん）と薬【①抗菌薬】
１）以下の抗菌薬の薬理（薬理作用、機序、抗菌スペクトル、主な副作用、相互作用、組織移行性）
および臨床適用を説明できる。
β-ラクタム系、テトラサイクリン系、マクロライド系、アミノ配糖体（アミノグリコシド）系、
キノロン系、グリコペプチド系、抗結核薬、サルファ剤（ST合剤を含む）、その他の抗菌薬
２）細菌感染症に関係する代表的な生物学的製剤（ワクチン等）を挙げ、その作用機序を説明
できる。

化学療法学

微生物学２

【②抗菌薬の耐性】
１）主要な抗菌薬の耐性獲得機構および耐性菌出現への対応を説明できる。

化学療法学【③細菌感染症の薬、病態、治療】
１）以下の呼吸器感染症について、病態（病態生理、症状等）、感染経路と予防方法および薬物
治療（医薬品の選択等）を説明できる。
上気道炎（かぜ症候群（大部分がウイルス感染症）を含む）、気管支炎、扁桃炎、細菌性肺炎、肺結核、レジオネラ感染症、百日咳、マイコプラズマ肺炎
２）以下の消化器感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
急性虫垂炎、胆囊炎、胆管炎、病原性大腸菌感染症、食中毒、ヘリコバクター・ピロリ感染症、赤痢、コレラ、腸チフス、パラチフス、偽膜性大腸炎
３）以下の感覚器感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
副鼻腔炎、中耳炎、結膜炎
４）以下の尿路感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
腎盂腎炎、膀胱炎、尿道炎
５）以下の性感染症について、病態（病態生理、症状等）、予防方法および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
梅毒、淋病、クラミジア症等
６）脳炎、髄膜炎について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
７）以下の皮膚細菌感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
伝染性膿痂疹、丹毒、癰、毛囊炎、ハンセン病
８）感染性心内膜炎、胸膜炎について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等） を説明できる。
９）以下の薬剤耐性菌による院内感染について、感染経路と予防方法、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
MRSA、VRE、セラチア、緑膿菌等
10）以下の全身性細菌感染症について、病態（病態生理、症状等）、感染経路と予防方法および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
ジフテリア、劇症型A群β溶血性連鎖球菌感染症、新生児B群連鎖球菌感染症、破傷風、敗血症【④ウイルス感染症およびプリオン病の薬、病態、治療】
１）ヘルペスウイルス感染症（単純ヘルペス、水痘・帯状疱疹）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

疾病と病態２

当

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

２）サイトメガロウイルス感染症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
３）インフルエンザについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、感染経路と予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

化学療法学

４）ウイルス性肝炎（HAV、HBV、HCV）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
感染経路と予防方法および病態（病態生理（急性肝炎、慢性肝炎、肝硬変、肝細胞がん）、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。（重複）５）後天性免疫不全症候群（AIDS）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
感染経路と予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
６）以下のウイルス感染症（プリオン病を含む）について、感染経路と予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
伝染性紅斑（リンゴ病）、手足口病、伝染性単核球症、突発性発疹、咽頭結膜熱、ウイルス性下痢症、麻疹、風疹、流行性耳下腺炎、風邪症候群、Creutzfeldt-Jakob（クロイツフェルトヤコブ）病

疾病と病態２【⑤真菌感染症の薬、病態、治療】
１）抗真菌薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

化学療法学

２）以下の真菌感染症について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
皮膚真菌症、カンジダ症、ニューモシスチス肺炎、肺アスペルギルス症、クリプトコックス症

疾病と病態２【⑥原虫・寄生虫感染症の薬、病態、治療】
１）以下の原虫感染症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
マラリア、トキソプラズマ症、トリコモナス症、アメーバ赤痢

化学療法学２）以下の寄生虫感染症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
回虫症、蟯虫症、アニサキス症【⑦悪性腫瘍】
１）腫瘍の定義（良性腫瘍と悪性腫瘍の違い）を説明できる。
２）悪性腫瘍について、以下の項目を概説できる。
組織型分類および病期分類、悪性腫瘍の検査（細胞診、組織診、画像診断、腫瘍マーカー（腫瘍関連の変異遺伝子、遺伝子産物を含む））、悪性腫瘍の疫学（がん罹患の現状およびがん死亡の現状）、悪性腫瘍のリスクおよび予防要因
３）悪性腫瘍の治療における薬物治療の位置づけを概説できる。

疾病と病態総論

化学療法学【⑧悪性腫瘍の薬、病態、治療】
１）以下の抗悪性腫瘍薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用、相互作用、組織移行性）および臨床適用を説明できる。
アルキル化薬、代謝拮抗薬、抗腫瘍抗生物質、微小管阻害薬、トポイソメラーゼ阻害薬、抗腫瘍ホルモン関連薬、白金製剤、分子標的治療薬、その他の抗悪性腫瘍薬

化学療法学２）抗悪性腫瘍薬に対する耐性獲得機構を説明できる。
３）抗悪性腫瘍薬の主な副作用（下痢、悪心・嘔吐、白血球減少、皮膚障害（手足症候群を含む）、血小板減少等）の軽減のための対処法を説明できる。
４）代表的ながん化学療法のレジメン（FOLFOX等）について、構成薬物およびその役割、副作用、対象疾患を概説できる。
５）以下の白血病について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
急性（慢性）骨髄性白血病、急性（慢性）リンパ性白血病、成人T細胞白血病（ATL）
６）悪性リンパ腫および多発性骨髄腫について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
７）骨肉腫について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
８）以下の消化器系の悪性腫瘍について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
胃癌、食道癌、肝癌、大腸癌、胆囊・胆管癌、膵癌
９）肺癌について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

感染症とがんの治療

５年

６年

該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

３年

当

科

目
４年

10）以下の頭頸部および感覚器の悪性腫瘍について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
脳腫瘍、網膜芽細胞腫、喉頭、咽頭、鼻腔・副鼻腔、口腔の悪性腫瘍
11）以下の生殖器の悪性腫瘍について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
前立腺癌、子宮癌、卵巣癌
12）腎・尿路系の悪性腫瘍（腎癌、膀胱癌）について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
13）乳癌について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
【⑨がん終末期医療と緩和ケア】
１）がん終末期の病態（病態生理、症状等）と治療を説明できる。

感染症とがんの治療

２）がん性疼痛の病態（病態生理、症状等）と薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
【⑩化学構造と薬効】
１）病原微生物・悪性新生物が関わる疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

化学療法学（８）バイオ・細胞医薬品とゲノム情報【①組換え体医薬品】
１）組換え体医薬品の特色と有用性を説明できる。
医薬品の開発２）代表的な組換え体医薬品を列挙できる。
３）組換え体医薬品の安全性について概説できる。
【②遺伝子治療】
１）遺伝子治療の原理、方法と手順、現状、および倫理的問題点を概説できる。（知識・態度）

分子生物学【③細胞、組織を利用した移植医療】
１）移植医療の原理、方法と手順、現状およびゲノム情報の取り扱いに関する倫理的問題点を概説できる。（知識・態度）
２）摘出および培養組織を用いた移植医療について説明できる。

分子生物学３）臍帯血、末梢血および骨髄に由来する血液幹細胞を用いた移植医療について説明できる。
４）胚性幹細胞（ES細胞）、人工多能性幹細胞（iPS細胞）を用いた細胞移植医療について概説できる。
（９）要指導医薬品・一般用医薬品とセルフメディケーション
１）地域における疾病予防、健康維持増進、セルフメディケーションのために薬剤師が果たす役割を概説できる。
２）要指導医薬品および一般用医薬品（リスクの程度に応じた区分（第一類、第二類、第三類）も含む）について説明し、各分類に含まれる代表的な製剤を列挙できる。
３）代表的な症候について、関連する頻度の高い疾患、見逃してはいけない疾患を列挙できる。
４）要指導医薬品・一般用医薬品の選択、受診勧奨の要否を判断するために必要な患者情報を収集できる。（技能）
５）以下の疾患・症候に対するセルフメディケーションに用いる要指導医薬品・一般用医薬品等に含まれる成分・作用・副作用を列挙できる。
発熱、痛み、かゆみ、消化器症状、呼吸器症状、アレルギー、細菌・真菌感染症、生活習慣病
６）主な養生法（運動・食事療法、サプリメント、保健機能食品を含む）とその健康の保持・促進
における意義を説明できる。
７）要指導医薬品・一般用医薬品と医療用医薬品、サプリメント、保健機能食品等との代表的な相互作用を説明できる。
８）要指導医薬品・一般用医薬品等による治療効果と副作用を判定するための情報を収集し評価できる。（技能）（10）医療の中の漢方薬【①漢方薬の基礎】
１）漢方の特徴について概説できる。

セルフメディケー
ションとOTC等

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
２）以下の漢方の基本用語を説明できる。
陰陽、虚実、寒熱、表裏、気血水、証

該
１年

２年

当

３年

漢方概論

３）配合生薬の組み合わせによる漢方薬の系統的な分類が説明できる。
４）漢方薬と西洋薬、民間薬、サプリメント、保健機能食品などとの相違について説明できる。
【②漢方薬の応用】
１）漢方医学における診断法、体質や病態の捉え方、治療法について概説できる。
２）日本薬局方に収載される漢方薬の適応となる証、症状や疾患について例示して説明できる。

漢方概論

３）現代医療における漢方薬の役割について説明できる。
【③漢方薬の注意点】
１）漢方薬の副作用と使用上の注意点を例示して説明できる。

漢方概論（11）薬物治療の最適化【①総合演習】
１）代表的な疾患の症例について、患者情報および医薬品情報などの情報に基づいて薬物治療の最適化を討議する。（知識・態度）
２）過剰量の医薬品による副作用への対応（解毒薬を含む）を討議する。（知識・態度）

処方解析と演習

３）長期療養に付随する合併症を列挙し、その薬物治療について討議する。（知識・態度）
E3 薬物治療に役立つ情報（１）医薬品情報【①情報】
１）医薬品を使用したり取り扱う上で、必須の医薬品情報を列挙できる。
２）医薬品情報に関わっている職種を列挙し、その役割について概説できる。
３）医薬品（後発医薬品等を含む）の開発過程で行われる試験（非臨床試験、臨床試験、安定性試験等）と得られる医薬品情報について概説できる。

医薬品情報学４）医薬品の市販後に行われる調査・試験と得られる医薬品情報について概説できる。
５）医薬品情報に関係する代表的な法律・制度（「医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律」、GCP、GVP、GPSP、RMP など）とレギュラトリーサイエンスについて概説できる。
【②情報源】
１）医薬品情報源の一次資料、二次資料、三次資料の分類について概説できる。
２）医薬品情報源として代表的な二次資料、三次資料を列挙し、それらの特徴について説明できる。
３）厚生労働省、医薬品医療機器総合機構、製薬企業などの発行する資料を列挙し、概説できる。
４）医薬品添付文書（医療用、一般用）の法的位置づけについて説明できる。

医薬品情報学

５）医薬品添付文書（医療用、一般用）の記載項目（警告、禁忌、効能・効果、用法・用量、使用上の注意など）を列挙し、それらの意味や記載すべき内容について説明できる。
６）医薬品インタビューフォームの位置づけと医薬品添付文書との違いについて説明できる。
【③収集・評価・加工・提供・管理】
１）目的（効能効果、副作用、相互作用、薬剤鑑別、妊婦への投与、中毒など）に合った適切な情報源を選択し、必要な情報を検索、収集できる。（技能）２）MEDLINEなどの医学・薬学文献データベース検索におけるキーワード、シソーラスの重要性を理解し、検索できる。（知識・技能）

医薬品情報学演習

３）医薬品情報の信頼性、科学的妥当性などを評価する際に必要な基本的項目を列挙できる。

医薬品情報学

４）臨床試験などの原著論文および三次資料について医薬品情報の質を評価できる。（技能）医薬品情報学演習

５）医薬品情報をニーズに合わせて加工・提供し管理する際の方法と注意点（知的所有権、守秘義務など）について説明できる。

医薬品情報学【④EBM（Evidence-based Medicine）】

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

１）EBMの基本概念と実践のプロセスについて説明できる。
２）代表的な臨床研究法（ランダム化比較試験、コホート研究、ケースコントロール研究など）の長所と短所を挙げ、それらのエビデンスレベルについて概説できる。
医薬品情報学

３）臨床研究論文の批判的吟味に必要な基本的項目を列挙し、内的妥当性（研究結果の正確度や再現性）と外的妥当性（研究結果の一般化の可能性）について概説できる。
（E3（1）【③収集・評価・加 工・提供・管理】参照）
４）メタアナリシスの概念を理解し、結果を説明できる。
【⑤生物統計】
１）臨床研究における基本的な統計量（平均値、中央値、標準偏差、標準誤差、信頼区間など）の意味と違いを説明できる。
２）帰無仮説の概念および検定と推定の違いを説明できる。

統計学・推計学

３）代表的な分布（正規分布、ｔ分布、二項分布、ポアソン分布、χ2分布、F分布）について概説できる。
４）主なパラメトリック検定とノンパラメトリック検定を列挙し、それらの使い分けを説明できる。
５）二群間の差の検定（ｔ検定、χ2検定など）を実施できる。（技能）６）主な回帰分析（直線回帰、ロジスティック回帰など）と相関係数の検定について概説できる。
７）基本的な生存時間解析法（カプラン・マイヤー曲線など）について概説できる。

生物統計学
統計学・推計学
生物統計学【⑥臨床研究デザインと解析】
１）臨床研究（治験を含む）の代表的な手法（介入研究、観察研究）を列挙し、それらの特徴を概説できる。
２）臨床研究におけるバイアス・交絡について概説できる。
３）観察研究での主な疫学研究デザイン（症例報告、症例集積、コホート研究、ケースコントロール
研究、ネステッドケースコントロール研究、ケースコホート研究など）について概説できる。
４）副作用の因果関係を評価するための方法（副作用判定アルゴリズムなど）について概説できる。
５）優越性試験と非劣性試験の違いについて説明できる。

臨床統計とデザイン

６）介入研究の計画上の技法（症例数設定、ランダム化、盲検化など）について概説できる。
７）統計解析時の注意点について概説できる。
８）介入研究の効果指標（真のエンドポイントと代用のエンドポイント、主要エンドポイントと副次的エンドポイント）の違いを、例を挙げて説明できる。
９）臨床研究の結果（有効性、安全性）の主なパラメータ（相対リスク、相対リスク減少、絶対リスク、絶対リスク減少、治療必要数、オッズ比、発生率、発生割合）を説明し、計算できる。
（知識・技能）【⑦医薬品の比較・評価】
１）病院や薬局において医薬品を採用・選択する際に検討すべき項目を列挙し、その意義を説明できる。
２）医薬品情報にもとづいて、代表的な同種同効薬の有効性や安全性について比較・評価できる。
（技能）

医薬品情報学演習

３）医薬品情報にもとづいて、先発医薬品と後発医薬品の品質、安全性、経済性などについて、比較・評価できる。（技能）（２）患者情報【①情報と情報源】
１）薬物治療に必要な患者基本情報を列挙できる。

処方解析と演習

２）患者情報源の種類を列挙し、それぞれの違いを説明できる。
【②収集・評価・管理】
１）問題志向型システム（POS）を説明できる。
２）SOAP形式などの患者情報の記録方法について説明できる。
３）医薬品の効果や副作用を評価するために必要な患者情報について概説できる。

医薬品情報学５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

４）患者情報の取扱いにおける守秘義務と管理の重要性を説明できる。
（A（2）【③患者の権利】参照）（３）個別化医療【①遺伝的素因】
１）薬物の主作用および副作用に影響する代表的な遺伝的素因について、例を挙げて説明できる。
２）薬物動態に影響する代表的な遺伝的素因（薬物代謝酵素・トランスポーターの遺伝子変異など）について、例を挙げて説明できる。

薬物治療の個別化

３）遺伝的素因を考慮した薬物治療について、例を挙げて説明できる。
【②年齢的要因】
１）低出生体重児、新生児、乳児、幼児、小児における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。

薬物治療の個別化

２）高齢者における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。
【③臓器機能低下】
１）腎疾患・腎機能低下時における薬物動態と、薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。
２）肝疾患・肝機能低下時における薬物動態と、薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。
３）心臓疾患を伴った患者における薬物動態と、薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。
【④その他の要因】

薬物治療の個別化

１）薬物の効果に影響する生理的要因（性差、閉経、日内変動など）を列挙できる。
２）妊娠・授乳期における薬物動態と、生殖・妊娠・授乳期の薬物治療で注意すべき点を説明できる。

薬物治療の個別化

３）栄養状態の異なる患者（肥満、低アルブミン血症、腹水など）における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。
【⑤個別化医療の計画・立案】
１）個別の患者情報（遺伝的素因、年齢的要因、臓器機能など）と医薬品情報をもとに、薬物治療を計画・立案できる。（技能）

薬物治療の個別化

２）コンパニオン診断にもとづく薬物治療について、例を挙げて説明できる。
E4 薬の生体内運命（１）薬物の体内動態【①生体膜透過】１）薬物の生体膜透過における単純拡散、促進拡散および能動輸送の特徴を説明できる。
２）薬物の生体膜透過に関わるトランスポーターの例を挙げ、その特徴と薬物動態における役割を説明できる。

薬剤学【②吸収】１）経口投与された薬物の吸収について説明できる。
２）非経口的に投与される薬物の吸収について説明できる。

薬剤学

３）薬物の吸収に影響する因子（薬物の物性、生理学的要因など）を列挙し、説明できる。
４）薬物の吸収過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。
５）初回通過効果について説明できる。

薬物動態学

【③分布】
１）薬物が結合する代表的な血漿タンパク質を挙げ、タンパク結合の強い薬物を列挙できる。
２）薬物の組織移行性（分布容積）と血漿タンパク結合ならびに組織結合との関係を、定量的に説明できる。
３）薬物のタンパク結合および結合阻害の測定・解析方法を説明できる。

薬剤学４）血液－組織関門の構造・機能と、薬物の脳や胎児等への移行について説明できる。
５）薬物のリンパおよび乳汁中への移行について説明できる。
６）薬物の分布過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。

薬物動態学

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

【④代謝】
１）代表的な薬物代謝酵素を列挙し、その代謝反応が起こる組織ならびに細胞内小器官、反応様式について説明できる。
２）薬物代謝の第Ⅰ相反応（酸化・還元・加水分解）、第Ⅱ相反応（抱合）について、例を挙げて説明できる。

薬剤学

３）代表的な薬物代謝酵素（分子種）により代謝される薬物を列挙できる。
４）プロドラッグと活性代謝物について、例を挙げて説明できる。
５）薬物代謝酵素の阻害および誘導のメカニズムと、それらに関連して起こる相互作用について、例を挙げ、説明できる。

薬物動態学

【⑤排泄】
１）薬物の尿中排泄機構について説明できる。
２）腎クリアランスと、糸球体ろ過、分泌、再吸収の関係を定量的に説明できる。
３）代表的な腎排泄型薬物を列挙できる。

薬剤学

４）薬物の胆汁中排泄と腸肝循環について説明できる。
５）薬物の排泄過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。

薬物動態学（２）薬物動態の解析【①薬物速度論】
１）線形コンパートメントモデルと、関連する薬物動態パラメータ（全身クリアランス、分布容積、消失半減期、生物学的利用能など）の概念を説明できる。
２）線形１－コンパートメントモデルに基づいた解析ができる（急速静注・経口投与［単回および反復 投与］、定速静注）。（知識、技能）
３）体内動態が非線形性を示す薬物の例を挙げ、非線形モデルに基づいた解析ができる。（知識、
技能）

薬物動態学

薬剤学実習

４）モーメント解析の意味と、関連するパラメータの計算法について説明できる。
５）組織クリアランス（肝、腎）および固有クリアランスの意味と、それらの関係について、数式を使って説明できる。

薬物動態学

６）薬物動態学－薬力学解析（PK-PD解析）について概説できる。
【②TDM (Therapeutic Drug Monitoring)と投与設計】
１）治療薬物モニタリング（TDM）の意義を説明し、TDMが有効な薬物を列挙できる。
２）TDMを行う際の採血ポイント、試料の取り扱い、測定法について説明できる。

薬物動態学

３）薬物動態パラメータを用いて患者ごとの薬物投与設計ができる。（知識、技能）

薬剤学実習４）ポピュレーションファーマコキネティクスの概念と応用について概説できる。

薬物動態学

E5 製剤化のサイエンス（１）製剤の性質【①固形材料】
１）粉体の性質について説明できる。
２）結晶（安定形および準安定形）や非晶質、無水物や水和物の性質について説明できる。
３）固形材料の溶解現象（溶解度、溶解平衡など）や溶解した物質の拡散と溶解速度について説明できる。
（C2（2）【①酸・塩基平衡】1.及び【②各種の化学平衡】2.参照）
４）固形材料の溶解に影響を及ぼす因子（pHや温度など）について説明できる。
５）固形材料の溶解度や溶解速度を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。

薬剤学

臨床製剤学

【②半固形・液状材料】
１）流動と変形（レオロジー）について説明できる。
２）高分子の構造と高分子溶液の性質（粘度など）について説明できる。

臨床製剤学

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

【③分散系材料】
１）界面の性質（界面張力、分配平衡、吸着など）や代表的な界面活性剤の種類と性質について説明できる。
（C2（2）【②各種の化学平衡】4.参照）
２）代表的な分散系（分子集合体、コロイド、乳剤、懸濁剤など）を列挙し、その性質について説明できる。

薬剤学

３）分散した粒子の安定性と分離現象（沈降など）について説明できる。
４）分散安定性を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。
【④薬物及び製剤材料の物性】
１）製剤分野で汎用される高分子の構造を理解し、その物性について説明できる。

製剤学

２）薬物の安定性（反応速度、複合反応など）や安定性に影響を及ぼす因子（pH、温度など）について説明できる。
（C1（3）【①反応速度】1.～7.参照）
３）薬物の安定性を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。

臨床製剤学
製剤学

（２）製剤設計【①代表的な製剤】
１）製剤化の概要と意義について説明できる。
２）経口投与する製剤の種類とその特性について説明できる。
３）粘膜に適用する製剤（点眼剤、吸入剤など）の種類とその特性について説明できる。
４）注射により投与する製剤の種類とその特性について説明できる。

製剤学５）皮膚に適用する製剤の種類とその特性について説明できる。
６）その他の製剤（生薬関連製剤、透析に用いる製剤など）の種類と特性について説明できる。
【②製剤化と製剤試験法】
１）代表的な医薬品添加物の種類・用途・性質について説明できる。
２）製剤化の単位操作、汎用される製剤機械および代表的な製剤の具体的な製造工程について説明できる。

製剤学

３）汎用される容器、包装の種類や特徴について説明できる。
４）製剤に関連する試験法を列挙し、説明できる。
【③生物学的同等性】
１）製剤の特性（適用部位、製剤からの薬物の放出性など）を理解した上で、生物学的同等性について説明できる。

製剤学（３）DDS（Drug Delivery System：薬物送達システム）【①DDS の必要性】
１）DDSの概念と有用性について説明できる。
２）代表的なDDS技術を列挙し、説明できる。
（プロドラッグについては、E4(1)【④代謝】4.も参照）

薬剤学【②コントロールドリリース（放出制御）】
１）コントロールドリリースの概要と意義について説明できる。

薬剤学２）投与部位ごとに、代表的なコントロールドリリース技術を列挙し、その特性について説明
できる。

製剤学

３）コントロールドリリース技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。
【③ターゲティング（標的指向化）】
１）ターゲティングの概要と意義について説明できる。
２）投与部位ごとに、代表的なターゲティング技術を列挙し、その特性について説明できる。
３）ターゲティング技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。

薬剤学
製剤学

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

【④吸収改善】
１）吸収改善の概要と意義について説明できる。

薬剤学２）投与部位ごとに、代表的な吸収改善技術を列挙し、その特性について説明できる。

製剤学３）吸収改善技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。
F薬学臨床前）：病院・薬局での実務実習履修前に修得すべき事項（１）薬学臨床の基礎【①早期臨床体験】 ※原則として 2年次修了までに学習する事項
１）患者・生活者の視点に立って、様々な薬剤師の業務を見聞し、その体験から薬剤師業務の重要性について討議する。（知識・態度）
２）地域の保健・福祉を見聞した具体的体験に基づきその重要性や課題を討議する。（知識・態度）

早期体験学習

３）一次救命処置（心肺蘇生、外傷対応等）を説明し、シミュレータを用いて実施できる。
（知識・技能）【②臨床における心構え】〔Ａ（１）、（２）参照〕
１）前）医療の担い手が守るべき倫理規範や法令について討議する。（態度）２）前）患者・生活者中心の医療の視点から患者・生活者の個人情報や自己決定権に配慮すべき
個々の対応ができる。（態度）医療薬学実習３）前）患者・生活者の健康の回復と維持、生活の質の向上に薬剤師が積極的に貢献することの重要性を討議する。（態度）４）医療の担い手が守るべき倫理規範を遵守し、ふさわしい態度で行動する。（態度）５）患者・生活者の基本的権利、自己決定権について配慮する。（態度）

病院実習
薬局実習

６）薬学的管理を実施する際に、インフォームド・コンセントを得ることができる。（態度）７）職務上知り得た情報について守秘義務を遵守する。（態度）【③臨床実習の基礎】
１）前）病院・薬局における薬剤師業務全体の流れを概説できる。
２）前）病院・薬局で薬剤師が実践する薬学的管理の重要性について説明できる。
３）前）病院薬剤部門を構成する各セクションの業務を列挙し、その内容と関連を概説できる。
４）前）病院に所属する医療スタッフの職種名を列挙し、その業務内容を相互に関連づけて説明
できる。

薬学と社会

５）前）薬剤師の関わる社会保障制度（医療、福祉、介護）の概略を説明できる。
〔Ｂ（３）①参照〕
６）病院における薬剤部門の位置づけと業務の流れについて他部門と関連付けて説明できる。
７）代表的な疾患の入院治療における適切な薬学的管理について説明できる。
８）入院から退院に至るまで入院患者の医療に継続して関わることができる。（態度）病院実習９）急性期医療（救急医療・集中治療・外傷治療等）や周術期医療における適切な薬学的管理について説明できる。
10）周産期医療や小児医療における適切な薬学的管理について説明できる。
11）終末期医療や緩和ケアにおける適切な薬学的管理について説明できる。
12）外来化学療法における適切な薬学的管理について説明できる。

病院実習
薬局実習

13）保険評価要件を薬剤師業務と関連付けて概説することができる。
14）薬局における薬剤師業務の流れを相互に関連付けて説明できる。
15）来局者の調剤に対して、処方せんの受付から薬剤の交付に至るまで継続して関わることができる。（知識・態度）（２）処方せんに基づく調剤【①法令・規則等の理解と遵守】〔Ｂ（２）、（３）参照〕

薬局実習

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
１）前）調剤業務に関わる事項（処方せん、調剤録、疑義照会等）の意義や取り扱いを法的根拠に基づいて説明できる。

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

調剤学

２）調剤業務に関わる法的文書（処方せん、調剤録等）の適切な記載と保存・管理ができる。
（知識・技能）病院実習
薬局実習

３）法的根拠に基づき、一連の調剤業務を適正に実施する。（技能・態度）
４）保険薬局として必要な条件や設備等を具体的に関連付けて説明できる。

薬局実習【②処方せんと疑義照会】
１）前）代表的な疾患に使用される医薬品について効能・効果、用法・用量、警告・禁忌、副作用、相互作用を列挙できる。
２）前）処方オーダリングシステムおよび電子カルテについて概説できる。
３）前）処方せんの様式と必要記載事項、記載方法について説明できる。

調剤学

４）前）処方せんの監査の意義、その必要性と注意点について説明できる。
５）前）処方せんを監査し、不適切な処方せんについて、その理由が説明できる。
６）前）処方せん等に基づき疑義照会ができる。（技能・態度）

医療薬学実習７）処方せんの記載事項（医薬品名、分量、用法・用量等）が適切であるか確認できる。
（知識・技能）８）注射薬処方せんの記載事項（医薬品名、分量、投与速度、投与ルート等）が適切であるか確認できる。（知識・技能）

病院実習
薬局実習

９）処方せんの正しい記載方法を例示できる。（技能）10）薬歴、診療録、患者の状態から処方が妥当であるか判断できる。（知識・技能）
11）薬歴、診療録、患者の状態から判断して適切に疑義照会ができる。（技能・態度）【③処方せんに基づく医薬品の調製】
１）前）薬袋、薬札（ラベル）に記載すべき事項を適切に記入できる。（技能）２）前）主な医薬品の成分（一般名）、商標名、剤形、規格等を列挙できる。

医療薬学実習
調剤学

３）前）処方せんに従って、計数・計量調剤ができる。（技能）４）前）後発医薬品選択の手順を説明できる。
５）前）代表的な注射剤・散剤・水剤等の配合変化のある組合せとその理由を説明できる。

医療薬学実習
調剤学

６）前）無菌操作の原理を説明し、基本的な無菌操作を実施できる。（知識・技能）
７）前）抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカルハザード回避の基本的手技を実施できる。
（技能）

医療薬学実習８）前）処方せんに基づき調剤された薬剤の監査ができる。（知識・技能）
９）主な医薬品の一般名・剤形・規格から該当する製品を選択できる。（技能）10）適切な手順で後発医薬品を選択できる。（知識・技能）
11）処方せんに従って計数・計量調剤ができる。（技能）12）錠剤の粉砕、およびカプセル剤の開封の可否を判断し、実施できる。（知識・技能）

病院実習
薬局実習

13）一回量(一包化）調剤の必要性を判断し、実施できる。（知識・技能）
14）注射処方せんに従って注射薬調剤ができる。（技能）15）注射剤・散剤・水剤等の配合変化に関して実施されている回避方法を列挙できる。
16）注射剤（高カロリー輸液等）の無菌的混合操作を実施できる。（技能）17）抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカルハザード回避の手技を実施できる。
（知識・技能）病院実習18）特別な注意を要する医薬品（劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬・抗悪性腫瘍薬等）の調剤と適切な取扱いができる。（知識・技能）

病院実習
薬局実習

19）調製された薬剤に対して、監査が実施できる。（知識・技能）【④患者・来局者応対、服薬指導、患者教育】
１）前）適切な態度で、患者・来局者と応対できる。（態度）医療薬学実習６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

２）前）妊婦・授乳婦、小児、高齢者などへの応対や服薬指導において、配慮すべき事項を具体的に列挙できる。

科

目
４年

５年

薬物治療の個別化

３）前）患者・来局者から、必要な情報（症状、心理状態、既往歴、生活習慣、アレルギー歴、薬歴、副作用歴等）を適切な手順で聞き取ることができる。（知識・態度）

医療薬学実習４）前）患者・来局者に、主な医薬品の効能・効果、用法・用量、警告・禁忌、副作用、相互作用、保管方法等について適切に説明できる。（技能・態度）
５）前）代表的な疾患において注意すべき生活指導項目を列挙できる。

当

薬物治療学２

６）前）患者・来局者に使用上の説明が必要な製剤（眼軟膏、坐剤、吸入剤、自己注射剤等）の取扱い
方法を説明できる。（技能・態度）

医療薬学実習７）前）薬歴・診療録の基本的な記載事項とその意義・重要性について説明できる。

薬学と社会

８）前）代表的な疾患の症例についての患者応対の内容を適切に記録できる。（技能）医療薬学実習９）患者・来局者に合わせて適切な応対ができる。（態度）10）患者・来局者から、必要な情報（症状、心理状態、既往歴、生活習慣、アレルギー歴、薬歴、副作用歴等）を適切な手順で聞き取ることができる。（知識・態度）
11）医師の治療方針を理解した上で、患者への適切な服薬指導を実施する。（知識・態度）
病院実習
薬局実習

12）患者・来局者の病状や背景に配慮し、医薬品を安全かつ有効に使用するための服薬指導や患者教育ができる。（知識・態度）
13）妊婦・授乳婦、小児、高齢者等特別な配慮が必要な患者への服薬指導において、適切な応対ができる。（知識・態度）
14）お薬手帳、健康手帳、患者向け説明書等を使用した服薬指導ができる。（態度）15）収集した患者情報を薬歴や診療録に適切に記録することができる。（知識・技能）【⑤医薬品の供給と管理】
１）前）医薬品管理の意義と必要性について説明できる。
２）前）医薬品管理の流れを概説できる。
３）前）劇薬、毒薬、麻薬、向精神薬および覚醒剤原料等の管理と取り扱いについて説明できる。

調剤学

４）前）特定生物由来製品の管理と取り扱いについて説明できる。
５）前）代表的な放射性医薬品の種類と用途、保管管理方法を説明できる。
６）前）院内製剤の意義、調製上の手続き、品質管理などについて説明できる。
７）前）薬局製剤・漢方製剤について概説できる。
８）前）医薬品の品質に影響を与える因子と保存条件を説明できる。

臨床製剤学
セルフメディケー
ションとOTC
臨床製剤学

９）医薬品の供給・保管・廃棄について適切に実施できる。（知識・技能）
10）医薬品の適切な在庫管理を実施する。（知識・技能）
病院実習
薬局実習

11）医薬品の適正な採用と採用中止の流れについて説明できる。
12）劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬および覚醒剤原料の適切な管理と取り扱いができる。
（知識・技能）13）特定生物由来製品の適切な管理と取り扱いを体験する。（知識・技能）【⑥安全管理】
１）前）処方から服薬（投薬）までの過程で誤りを生じやすい事例を列挙できる。
２）前）特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍薬、糖尿病治療薬、使用制限のある薬等）の特徴と注意点を列挙できる。
３）前）代表的なインシデント（ヒヤリハット）、アクシデント事例を解析し、その原因、リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を討議する。（知識・態度）

医療安全学

４）前）感染予防の基本的考え方とその方法が説明できる。
５）前）衛生的な手洗い、スタンダードプリコーションを実施できる。（技能）医療薬学実習６）前）代表的な消毒薬の用途、使用濃度および調製時の注意点を説明できる。

臨床製剤学

７）前）医薬品のリスクマネジメントプランを概説できる。

医療安全学

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

８）特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍薬、糖尿病治療薬、使用制限のある薬等）の安全管理を体験する。（知識・技能・態度）
９）調剤ミスを防止するために工夫されている事項を具体的に説明できる。
10）施設内のインシデント（ヒヤリハット）、アクシデントの事例をもとに、リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を提案することができる。（知識・態度）

病院実習
薬局実習

11）施設内の安全管理指針を遵守する。（態度）12）施設内で衛生的な手洗い、スタンダードプリコーションを実施する。（技能）13）臨床検体・感染性廃棄物を適切に取り扱うことができる。（技能・態度）
14）院内での感染対策（予防、蔓延防止など）について具体的な提案ができる。（知識・態度）（３）薬物療法の実践【①患者情報の把握】
１）前）基本的な医療用語、略語の意味を説明できる。

処方解析と演習

２）前）患者および種々の情報源（診療録、薬歴・指導記録、看護記録、お薬手帳、持参薬等）
から、薬物療法に必要な情報を収集できる。（技能・態度）〔Ｅ３（２）①参照〕

医療薬学実習３）前）身体所見の観察・測定（フィジカルアセスメント）の目的と得られた所見の薬学的管理への活用について説明できる。

処方解析と演習４）前）基本的な身体所見を観察・測定し、評価できる。（知識・技能）

医療薬学実習５）基本的な医療用語、略語を適切に使用できる。（知識・態度）
病院実習
薬局実習

６）患者・来局者および種々の情報源（診療録、薬歴・指導記録、看護記録、お薬手帳、持参薬等）から、薬物療法に必要な情報を収集できる。（技能・態度）
７）患者の身体所見を薬学的管理に活かすことができる。（技能・態度）【②医薬品情報の収集と活用】〔Ｅ３（１）参照〕
１）前）薬物療法に必要な医薬品情報を収集・整理・加工できる。（知識・技能）

医薬品情報学演習２）施設内において使用できる医薬品の情報源を把握し、利用することができる。（知識・技能）
３）薬物療法に対する問い合わせに対し、根拠に基づいた報告書を作成できる。（知識・技能）
病院実習
薬局実習

４）医療スタッフおよび患者のニーズに合った医薬品情報提供を体験する。（知識・態度）
５）安全で有効な薬物療法に必要な医薬品情報の評価、加工を体験する。（知識・技能）
６）緊急安全性情報、安全性速報、不良品回収、製造中止などの緊急情報を施設内で適切に取扱うことができる。（知識・態度）【③処方設計と薬物療法の実践（処方設計と提案）】
１）前）代表的な疾患に対して、疾患の重症度等に応じて科学的根拠に基づいた処方設計ができる。
処方解析と演習

２）前）病態（肝・腎障害など）や生理的特性（妊婦・授乳婦、小児、高齢者など）等を考慮し、薬剤の選択や用法・用量設定を立案できる。
３）前）患者のアドヒアランスの評価方法、アドヒアランスが良くない原因とその対処法を説明できる。

自己理解とコミュニ
ケーション４）前）皮下注射、筋肉内注射、静脈内注射・点滴等の基本的な手技を説明できる。
５）前）代表的な輸液の種類と適応を説明できる。

調剤学

６）前）患者の栄養状態や体液量、電解質の過不足などが評価できる。
７）代表的な疾患の患者について、診断名、病態、科学的根拠等から薬物治療方針を確認できる。
８）治療ガイドライン等を確認し、科学的根拠に基づいた処方を立案できる。
９）患者の状態（疾患、重症度、合併症、肝・腎機能や全身状態、遺伝子の特性、心理・希望等）
や薬剤の特徴（作用機序や製剤的性質等）に基づき、適切な処方を提案できる。（知識・態度）

病院実習
薬局実習

10）処方設計の提案に際し、薬物投与プロトコールやクリニカルパスを活用できる。（知識・態度）
11）入院患者の持参薬について、継続・変更・中止の提案ができる。（知識・態度）
12）アドヒアランス向上のために、処方変更、調剤や用法の工夫が提案できる。（知識・態度）

病院実習

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年
病院実習
薬局実習

13）処方提案に際して、医薬品の経済性等を考慮して、適切な後発医薬品を選択できる。
14）処方提案に際し、薬剤の選択理由、投与量、投与方法、投与期間等について、医師や看護師
等に判りやすく説明できる。（知識・態度）【④処方設計と薬物療法の実践（薬物療法における効果と副作用の評価）】
１）前）代表的な疾患に用いられる医薬品の効果、副作用に関してモニタリングすべき症状と検査所見等を具体的に説明できる。

医療安全学

２）前）代表的な疾患における薬物療法の評価に必要な患者情報収集ができる。（知識・技能）
３）前）代表的な疾患の症例における薬物治療上の問題点を列挙し、適切な評価と薬学的管理の立案を行い、SOAP形式等で記録できる。（知識・技能）

医療薬学実習４）医薬品の効果と副作用をモニタリングするための検査項目とその実施を提案できる。
（知識・態度）

病院実習
薬局実習

５）薬物血中濃度モニタリングが必要な医薬品が処方されている患者について、血中濃度測定の提案ができる。（知識・態度）

病院実習

６）薬物血中濃度の推移から薬物療法の効果および副作用について予測できる。（知識・技能）
７）臨床検査値の変化と使用医薬品の関連性を説明できる。
病院実習
薬局実習

８）薬物治療の効果について、患者の症状や検査所見などから評価できる。
９）副作用の発現について、患者の症状や検査所見などから評価できる。
10）薬物治療の効果、副作用の発現、薬物血中濃度等に基づき、医師に対し、薬剤の種類、投与量、投与方法、投与期間等の変更を提案できる。（知識・態度）

病院実習11）報告に必要な要素（5W1H）に留意して、収集した患者情報を正確に記載できる。（技能）
病院実習
薬局実習

12）患者の薬物治療上の問題点を列挙し、適切な評価と薬学的管理の立案を行い、SOAP形式等で適切に記録する。（知識・技能）
13）医薬品・医療機器等安全性情報報告用紙に、必要事項を記載できる。（知識・技能）（４）チーム医療への参画 〔Ａ（４）参照〕【①医療機関におけるチーム医療】
１）前）チーム医療における薬剤師の役割と重要性について説明できる。
２）前）多様な医療チームの目的と構成、構成員の役割を説明できる。

薬学と社会

３）前）病院と地域の医療連携の意義と具体的な方法（連携クリニカルパス、退院時共同指導、病院・薬局連携、関連施設との連携等）を説明できる。
４）薬物療法上の問題点を解決するために、他の薬剤師および医師・看護師等の医療スタッフと連携できる。（態度）５）医師・看護師等の他職種と患者の状態（病状、検査値、アレルギー歴、心理、生活環境等）、治療 開始後の変化（治療効果、副作用、心理状態、QOL等）の情報を共有する。（知識・態度）
６）医療チームの一員として、医師・看護師等の医療スタッフと患者の治療目標と治療方針について討議（カンファレンスや患者回診への参加等）する。（知識・態度）

病院実習７）医師・看護師等の医療スタッフと連携・協力して、患者の最善の治療・ケア提案を体験する。
（知識・態度）８）医師・看護師等の医療スタッフと連携して退院後の治療・ケアの計画を検討できる。（知識・態度）
９）病院内の多様な医療チーム（ICT、NST、緩和ケアチーム、褥瘡チーム等）の活動に薬剤師の立場で参加できる。（知識・態度）【②地域におけるチーム医療】
１）前）地域の保健、医療、福祉に関わる職種とその連携体制（地域包括ケア）およびその意義について説明できる。

薬学と社会

２）前）地域における医療機関と薬局薬剤師の連携の重要性を討議する。（知識・態度）
３）地域における医療機関と薬局薬剤師の連携を体験する。（知識・態度）
４）地域医療を担う職種間で地域住民に関する情報共有を体験する。（技能・態度）（５）地域の保健・医療・福祉への参画 〔Ｂ（４）参照〕【①在宅（訪問）医療・介護への参画】

病院実習
薬局実習
病院実習

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

１）前）在宅医療・介護の目的、仕組み、支援の内容を具体的に説明できる。
２）前）在宅医療・介護を受ける患者の特色と背景を説明できる。

薬学と社会

３）前）在宅医療・介護に関わる薬剤師の役割とその重要性について説明できる。
４）在宅医療・介護に関する薬剤師の管理業務（訪問薬剤管理指導業務、居宅療養管理指導業務）を体験する。（知識・態度）
５）地域における介護サービスや介護支援専門員等の活動と薬剤師との関わりを体験する。（知識・
態度）

薬局実習

６）在宅患者の病状（症状、疾患と重症度、栄養状態等）とその変化、生活環境等の情報収集と報告を体験する。（知識・態度）【②地域保健（公衆衛生、学校薬剤師、啓発活動）への参画】
１）前）地域保健における薬剤師の役割と代表的な活動（薬物乱用防止、自殺防止、感染予防、アンチドーピング活動等）について説明できる。
２）前）公衆衛生に求められる具体的な感染防止対策を説明できる。

セルフメディケー
ションとOTC

３）学校薬剤師の業務を体験する。（知識・技能）
薬局実習

４）地域住民の衛生管理（消毒、食中毒の予防、日用品に含まれる化学物質の誤嚥誤飲の予防等）にお ける薬剤師活動を体験する。（知識・技能）【③プライマリケア、セルフメディケーションの実践】〔Ｅ２（９）参照〕
１）前）現在の医療システムの中でのプライマリケア、セルフメディケーションの重要性を討議する。（態度）２）前）代表的な症候（頭痛・腹痛・発熱等）を示す来局者について、適切な情報収集と疾患の推測、適切な対応の選択ができる。（知識・態度）
３）前）代表的な症候に対する薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品の適切な取り扱いと説明ができる。（技能・態度）

セルフメディケー
ションとOTC

４）前）代表的な生活習慣の改善に対するアドバイスができる。（知識・態度）
５）薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品、健康食品、サプリメント、医療機器等をリスクに応じ適切に取り扱い、管理できる。（技能・態度）
６）来局者から収集した情報や身体所見などに基づき、来局者の病状（疾患、重症度等）や体調を推測できる。（知識・態度）
７）来局者に対して、病状に合わせた適切な対応（医師への受診勧奨、救急対応、要指導医薬品・
一般用医薬品および検査薬などの推奨、生活指導等）を選択できる。（知識・態度）

薬局実習８）選択した薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品、健康食品、サプリメント、医療機器等の使用方法や注意点などを来局者に適切に判りやすく説明できる。（知識・態度）
９）疾病の予防および健康管理についてのアドバイスを体験する。（知識・態度）【④災害時医療と薬剤師】
１）前）災害時医療について概説できる。

セルフメディケー
ションとOTC

２）災害時における地域の医薬品供給体制・医療救護体制について説明できる。

病院実習
薬局実習

３）災害時における病院・薬局と薬剤師の役割について討議する。（態度）G

薬学研究（１）薬学における研究の位置づけ
１）基礎から臨床に至る研究の目的と役割について説明できる。
２）研究には自立性と独創性が求められていることを知る。
３）現象を客観的に捉える観察眼をもち、論理的に思考できる。（知識・技能・態度）

薬学科卒業研究A

薬学科卒業研究B

薬学科卒業研究C

薬学科卒業研究A

薬学科卒業研究B

薬学科卒業研究C

４）新たな課題にチャレンジする創造的精神を養う。（態度）（２）研究に必要な法規範と倫理
１）自らが実施する研究に係る法令、指針について概説できる。
２）研究の実施、患者情報の取扱い等において配慮すべき事項について説明できる。
３）正義性、社会性、誠実性に配慮し、法規範を遵守して研究に取り組む。（態度）A-(2)-④-3再掲

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

当

科

目
４年

５年

６年

薬学科卒業研究A

薬学科卒業研究B

薬学科卒業研究C（３）研究の実践
１）研究課題に関する国内外の研究成果を調査し、読解、評価できる。（知識・技能）
２）課題達成のために解決すべき問題点を抽出し、研究計画を立案する。（知識・技能）
３）研究計画に沿って、意欲的に研究を実施できる。（技能・態度）
４）研究の各プロセスを適切に記録し、結果を考察する。（知識・技能・態度）
５）研究成果の効果的なプレゼンテーションを行い、適切な質疑応答ができる。（知識・技能・態度）
６）研究成果を報告書や論文としてまとめることができる。（技能）（基礎資料３－１） 評価実施年度における学年別在籍状況
学年

1年

2年

3年

4年

5年

6年

1)

100

100

100

100

100

100

入学年度の入学定員
入学時の学生数 2）

A

98

93

104

82

87

117

在籍学生数 3）

B

103

95

95

80

81

113

留年による者

C

5

10

6

9

7

12

休学による者

D

0

0

0

0

0

0

E

0

0

0

0

0

0

F

98

85

89

73

80

101

F/A

100

91

86

89

92

86

（C+D）/B

4.9

11

6.3

11

8.6

11

過年度在籍者数

4）

編入学などによる在籍者数
ストレート在籍者数
ストレート在籍率
過年度在籍率7）6）5）1）各学年が入学した年度の入学者選抜で設定されていた入学定員を記載してください。
2）当該学年が入学した時点での実入学者数を記載してください。
3）評価実施年度の５月１日現在における各学年の在籍学生数を記載してください。
4）過年度在籍者数を「留年による者」と「休学による者」に分けて記載してください。休学と留年が重複する学生は留年者に算入してください。
5）（在籍学生数）－｛（過年度在籍者数）＋（編入学などによる在籍者数）｝を記載してください。
ストレート在籍者数 {B-(C+D+E)｝
6）（ストレート在籍者数）/（入学時の学生数）の値を％で記載してください。
7）（過年度在籍者数）/（在籍学生数）の値を％で記載してください。

（基礎資料３－２） 評価実施年度の直近５年間における６年制学科の学年別進級状況
2018年度

1年次

107

101

103

休学者数 2)

0

0

0

0

0

2)

0

0

0

3

0

留年者数 2)

5

5

11

7

9

進級率 3)

94.4

94.1

89.7

90.1

91.3

在籍者数 1)

115

85

79

100

95

2)

0

0

0

0

0

退学者数 2)

0

1

0

0

1

留年者数 2)

3

1

5

6

10

進級率 3)

退学者数

97.4

97.6

93.7

94.0

88.4

1)

105

112

85

76

95

休学者数 2)

0

0

0

0

0

退学者数 2)

0

0

0

0

0

留年者数 2)

1

3

3

2

2

99.0

97.3

96.5

97.4

97.9

在籍者数 1)

108

109

113

89

80

休学者数 2)

0

0

0

0

0

退学者数 2)

0

0

0

1

1

2)

5

4

7

7

3

進級率 3)

95.4

96.3

93.8

91.0

95.0

在籍者数 1)

99

103

105

106

81

休学者数

2)

0

0

0

0

0

退学者数

2)

0

0

0

0

0

留年者数 2)

0

0

0

0

0

進級率 3)

100

100

100

100

100

3)

留年者数

5年次

2022年度

85

進級率

4年次

2021年度

90

在籍者数
3年次

2020年度

在籍者数 1)

休学者数
2年次

2019年度

1） 在籍者数は、当該年の５月１日における１年次から５年次に在籍していた学生数を記載してください。
2） 休学者数、退学者数、留年者数については、各年度の年度末に、それぞれの学年から次の学年に進級できなかった学生数を、その理由となった事象に分けて記載してください。
3） 進級率は、次式で計算し、％で記入してください。
｛（在籍者数）－（休学者数＋退学者数＋留年者数）｝/在籍者数

（基礎資料３－３） 評価実施年度の直近５年間における学士課程修了（卒業）状況の実態
2018年度

2022年度

105

110

106

B

92

91

90

103

95

B/A

95.8

92.0

85.7

93.7

89.6

85

89

85

96

93

７年

4

1

4

4

2

８年

0

0

0

3

0

0

1

1

0

0

D

94

109

102

110

117

C/D

90.4

81.7

83.3

87.3

79.5

1）

６年

C

９年以上
入学時の学生数（実入学者数）
ストレート卒業率

2021年度

99

2)

5)

2020年度96

学士課程修了（卒業）者数

卒業までに要した
在学期間別の3)
内訳

2019年度A

卒業判定時（年度末）の在籍学生数

卒業率

1)

4)

1) 当該年度の９月に卒業した学生は、「在籍学生数」（A）にも、「卒業者数」（B）にも含みません。
なお、卒業者数は、当該年度の卒業判定会議（年度末）における卒業認定者数を記載してください。
2） 卒業率＝（学士課程修了者数）/（６年次の在籍者数）の値（B/A）を％で記載してください。
3) 「編入学者を除いた卒業者数」の内訳を卒業までに要した期間別に記載してください。
4） それぞれの年度の６年次学生（C）が入学した年度の実入学者数（編入学者を除く）を記載してください。
5） ストレート卒業率 ＝ （卒業までに要した在学期間が６年間の学生数）／（入学時の学生数）の値（C/D）を％で記載してください。

（基礎資料３－４） 直近６年間の定員充足状況と編入学者の動向

入学年度

2017年度

入学定員
実入学者数

編入学者数

編入学した学年
別の内数 4)2020年度

2021年度

2022年度

平均値

5)

100

100

100

100

100

100

B

117

87

82

104

93

98

97

B/A

117

87.0

82.0

104

93.0

98.0

96.8

0

0

16

21

0

5

C+D+E

0

0

0

0

0

0

0

２年次 C

0

0

0

0

0

0

0

３年次 D

0

0

0

0

0

0

0

４年次 E

0

0

0

0

0

0

0

2)

編入学定員
3）

2019年度A
1)

入学定員充足率2018年度

1） 各年度の実入学者数として、当該年の５月１日に在籍していた新入生数を記載してください。
2） 各年度の実入学者数をその年度の入学定員で除した数値を％で記載してください。
3） その年度に受け入れた編入学者（転学部、転学科などを含む）の合計数を記載してください。
4） 編入（転入）学による入学者の受け入れ学年別の内数を記入してください。
5） ６年間の平均値を人数については整数で、充足率については％で記入してください。

（基礎資料４）

学科名

学生受入れ状況 (入学試験種類別)

募集定員数に対す
2018年度入試
2019年度入試
2020年度入試
2021年度入試
2022年度入試
2023年度入試
る入学者数の比率（2017年度実施） （2018年度実施） （2019年度実施） （2020年度実施） （2021年度実施） （2022年度実施）（６年間の平均）

入試の種類

受験者数

1,201

1,066

1,028

934

1,032

950

合格者数

290

226

262

252

259

292

一般入試（B方式） 入学者数(A)

40

32

42

29

41

44

募集定員数(B)

40

40

40

40

40

A/B*100(%)

大学入学共通テス
ト利用入試（A方式）

100.00

指定校推薦

学
公募推薦入試

640

733

717

合格者数

249

275

250

243

247

244

入学者数(A)

14

17

16

27

17

16

募集定員数(B)

15

15

15

15

15

93.00

113.00107.00180.0015
113.00105.00

受験者数

11

14

19

21

28

22

合格者数

11

14

19

21

28

22

入学者数(A)

11

14

19

21

28

22

募集定員数(B)

20

20

20

20

20

55.00

70.00

95.00

105.0020
140.00110.00

受験者数

8

14

22

21

17

17
6

合格者数

3

9

14

9

6

入学者数(A)

3

9

14

9

6

6

募集定員数(B)

10

10

10

10

10

10

30.00

90.00

140.00

90.00

60.00

60.00

受験者数

1

0

20

13

9

17
2

合格者数

1

0

2

2

2

入学者数(A)

1

0

2

1

2

1

募集定員数(B)

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

-

-

-

-

-

1

0

1

0

0

0
0

合格者数

0

0

0

0

0

入学者数(A)

0

0

0

0

0

0

募集定員数(B)

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

-

-

-

-

-

-

受験者数

144

204

182

163

206

131

合格者数

23

24

22

20

16

23

一般入試（C方式） 入学者数(A)

13

9

6

5

2

7

募集定員数(B)

10

10

10

10

10

10

A/B*100(%)

一般入試（グローバル方式）

130.00

科

計

50.00

20.00

40.00

67

59

46

60

97

合格者数

12

6

8

6

10

18

入学者数(A)

5

1

5

1

2

2

募集定員数(B)

5

5

5

5

5

100.0020.00

100.00

20.00

5
40.00

40.00

受験者数

0

0

0

1

2

0
0

合格者数

0

0

0

1

0

入学者数(A)

0

0

0

0

0

0

募集定員数(B)

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

-

-

-

-

-

-

受験者数

2,229

2,155

2,050

1,839

2,087

1,951
618

合格者数

590

552

575

550

575

入学者数(A)

87

82

104

93

98

98

募集定員数(B)

100

100

100

100

100

100

A/B*100(%)

編（転）入試験60.00

56A/B*100(%)

学

90.00

受験者数

A/B*100(%)

特例措置入試

93.67

-

受験者数

A/B*100(%)

87.00

82.00

104.00

93.00

98.00

93.67

98.00

受験者数

-

-

2

-

3

0
0

合格者数

-

-

0

-

0

入学者数(A)

-

-

0

-

0

0

募集定員数(B)

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

A/B*100(%)[注]120.00719

A/B*100(%)

帰国生徒入試40
103.00790

A/B*100(%)

留学生入試

73.00

807

A/B*100(%)

学

105.00

受験者数

A/B*100(%)

薬

80.00

-

-

-

-

-

0.00

-

１

入学者数は、実施した入試により５月１日（評価対象年度に実施した入試のデータは調書提出時）に新入学者となっている学生数を記入してください。

２

実施している全種類の入試が網羅されるように「入試の種類」の名称を記入し、適宜欄を設けて記入してください。なお、該当しない入試方法の欄は削除してください。

３

入試の種類ごとに「募集定員数(B)に対する入学者数(A)」の割合［A/B*100(%)］を算出してください。

４「留学生入試」に交換留学生は含めないでください。

５

各入学（募集）定員が若干名の場合は「若干名」と記入してください。

６

６年制が複数学科で構成されている場合は、「学部合計」欄を設けて記入してください。

７

薬科学科との一括入試の場合は、欄外に「（備考）○年次に・・・・・を基に学科を決定する。なお、薬学科の定員は△△△名」と注を記入してください。

（基礎資料５）教員・職員の数
表１．大学設置基準（別表第１）の対象となる薬学科（６年制）の専任教員
教授

准教授
19名

専任講師

7名

4名

助教

合計

14名

基準数

44名

1）

25名

上記における臨床実務経験を有する者の内数
教授

准教授
5名

専任講師

1名

助教

1名

必要数 2）

合計
2名

9名

5名

1）大学設置基準第13条別表第１のイ（表１）及び備考４に基づく数／別表２は含まない
2）上記基準数の６分の１（大学設置基準第13条別表第１のイ備考10）に相当する数

表２．薬学科（６年制）の教育研究に携わっている表１．以外の薬学部教員
助手 1）

兼担教員

0名

2）

19名

1）学校教育法第92条⑨による教員として大学設置基準第10条２の教育業務及び研究に携わる常勤者
2）４年制学科を併設する薬学部で、薬学科の専門教育を担当する４年制学科の専任教員

表３．演習、実習、実験などの補助に当たる教員以外の者
TA

SA
124名

その他
0名

1）

0名

合計
124名

自己点検・評価を実施した年度の実績を記入
1）実習などの補助を担当する臨時、契約職員など（無給は除く）

表４．薬学部専任の職員
事務職員
13名

技能職員

1)
2）

0名

その他 3）
0名

合計
13名

1） 薬学部の業務を専門に行う職員（非常勤を含む。ただし非常勤数は（記入。複数学部の兼任は含まないこと。）
2） 薬用植物園や実験動物の管理、電気施設など保守管理に携わる職員
3） 司書、保健・看護職員など）に内数で（基礎資料６） 専任教員（基礎資料５の表１）の年齢構成
教授

准教授

専任講師

助教

合計

比率（％）

７０代

0名

0名

0名

0名

0名

0.0%

６０代

5名

1名

0名

0名

6名

13.6%

５０代

11名

3名

0名

0名

14名

31.8%

４０代

3名

3名

2名

2名

10名

22.7%

３０代

0名

0名

2名

10名

12名

27.3%

２０代

0名

0名

0名

2名

2名

4.5%

合計

19名

7名

4名

14名

44名

専任教員の定年年齢：（ 65 歳）（参考資料） 専任教員（基礎資料５の表１）の男女構成
教授

准教授

専任講師

助教

合計

比率（％）

男性

16名

6名

3名

10名

35名

79.5%

女性

3名

1名

1名

4名

9名

20.5%

（基礎資料７）

教員の教育担当状況

表１．薬学科（６年制）専任教員（基礎資料５の表１）が担当する授業科目と担当時間
学科 1)

薬学科

職名 2)

教授

氏

名

年齢

性別

学位称号

現職就任
年 月 日

授業担当科目 3)

授業時間 4)

実践社会薬学

12.00

0.40

薬学と社会

9.00

0.30

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

1.50

0.05

特別講義２（再）医療薬学実習◎セルフメディケーションとＯＴＣ
授業担当時間の合計

薬学科

教授

109.25

3.64
0.75

15.00

0.50

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

特別講義２（再）

1.50

0.05

疾病と病態１4.50

0.15

機能形態学２

12.00

0.40

◎

27.00

0.90

1.50

0.05

薬科学研究技法演習МＡ

院

22.50

0.75

薬科学研究技法演習МＢ

院

22.50

0.75

基礎薬物治療学特論Ｍ

院

3.00

0.10

先端薬科学特論２

院

1.50

0.05

144.50

4.82

54.00

1.80

衛生薬学実習◎集団の健康と疾病予防

22.50

0.75

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

8.25

0.28

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

8.25

0.28

特別講義２（再）

1.50

0.05

特別講義１

1.50

0.05
0.00

薬学研究技法演習Ａ

院

0.00

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

医療倫理

院

1.50

0.05

薬学研究発表演習１

院

0.00

0.00

基礎衛生薬学特論Ｍ

院

4.50

0.15

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

薬学研究技法演習Ｂ

院

0.00

0.00

先端薬科学特論２

院

1.50

0.05

授業担当時間の合計
物理系薬学演習教授

0.40

機能形態学１

授業担当時間の合計

薬学科

2.40

12.00
22.50

漢方概論

教授

72.00

薬理学２

薬理学実習

薬学科

年間で平均した
週当り授業時間 5)

148.50

4.95

12.00

0.40

薬品物理化学２

22.50

0.75

分子科学

22.50

0.75

薬品物理化学実習

◎

54.00

1.80

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

特別講義２（再）

1.50

0.05

ケモインフォマティクス

22.50

0.75

薬品物理化学１

22.50

0.75

早期薬科学研究
薬科学研究技法演習ＭＡ

院

0.00

0.00

22.50

0.75

物理化学特論

院

3.00

0.10

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

211.007.03

授業担当時間の合計

薬理学総論

22.50

0.75

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

8.25

0.28

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

8.25

0.28

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

アカデミック・ディテーリング基礎演習

12.00

0.40

薬理学１

22.50

0.75

薬理学実習

◎

早期薬科学研究
薬学科

教授

教授

院

0.00

0.00

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

薬学研究発表演習１

院

0.00

0.00

薬科学研究発表演習２

院

0.00

0.00

Basic Biomedical Science

院

1.50

0.05

基礎薬物治療学特論Ｍ

院

3.00

0.10

薬科学研究論文演習ＭＢ

院

22.50

0.75

薬学研究技法演習Ｂ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習Ｂ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

172.505.75

レギュラトリーサイエンス１

12.00

0.40

レギュラトリーサイエンス２

1.50

0.05

1.50

0.05

基礎レギュラトリーサイエンス
基礎レギュラトリーサイエンス特論ＭＡ

院

0.00

0.00

レギュラトリーサイエンス特論

院

22.50

0.75

37.50

1.25

授業担当時間の合計

病院実習（Ⅱ期）（YP

教授

◎

0.40

2.75

0.09
0.28

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

8.25

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

8.25

0.28

レギュラトリーサイエンス２

10.50

0.35

特別講義２（再）

1.50

0.05

基礎レギュラトリーサイエンス

10.50

0.35

医薬品情報学演習

12.00

0.40

医薬品の開発1.50

0.05

薬剤師と法律3.00

0.10

特別講義２（再）

1.50

0.05

12.00

0.40

薬科学研究技法演習Ａ

院

0.00

0.00
0.75

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

基礎レギュラトリーサイエンス特論ＭＡ

院

0.00

0.00

薬科学研究発表演習２

院

0.00

0.00
0.00

薬科学研究技法演習Ｂ

院

0.00

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

レギュラトリーサイエンス特論

院

22.50

0.75

0.00

0.00

154.005.13

早期体験学習

15.00

0.50

薬学と社会

10.50

0.35

基礎レギュラトリーサイエンス特論ＭＢ

授業担当時間の合計

教授

12.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

レギュラトリーサイエンス３

薬学科

0.00

薬学研究技法演習Ａ

レギュラトリーサイエンス１

薬学科

0.90

0.00

薬科学研究技法演習Ａ

授業担当時間の合計

薬学科

27.00

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

1.50

0.05

◎

72.00

2.40

12.00

0.40

113.75

3.79

特別講義２（再）医療薬学実習セルフメディケーションとＯＴＣ
授業担当時間の合計

医薬品化学12.00

有機化学１及び演習

45.00

1.50

有機化学実習

◎

54.00

1.80

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

8.25

0.28

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

8.25

0.28

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

12.00

0.40

特別講義２（再）

3.00

0.10

有機化学２及び演習

54.00

1.80

アカデミック・ディテーリング基礎演習

薬学科

教授

基礎薬学実習

◎

18.00

0.60

薬学研究技法演習Ａ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習Ａ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

薬学研究発表演習２

院

0.00

0.00

薬科学研究発表演習１

院

0.00

0.00

薬学研究技法演習Ｂ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習Ｂ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

授業担当時間の合計
生命科学
衛生薬学実習

◎

放射科学

薬学科

教授

8.65

9.00

0.30

54.00

1.80

22.50

0.75

8.25

0.28

◎

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

8.25

0.28
0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

基礎薬学実習

◎

18.00

0.60

1.50

0.05

特別講義２（再）放射性医薬品学実習

◎

39.00

1.30

薬科学研究技法演習Ａ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

がんを知りがんと闘う

院

1.50

0.05

薬科学研究発表演習１

院

0.00

0.00

基礎衛生薬学特論Ｍ

院

4.50

0.15

薬科学研究技法演習Ｂ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

211.507.05

薬学基礎（数学）

3.00

0.10

薬剤学

12.00

0.40

薬学英語

4.50

0.15

創域特別講義病院実習（Ⅱ期）（YP

教授

259.50

病院実習（Ⅱ期）（YP

授業担当時間の合計

薬学科

0.40

◎

1.50

0.05

8.25

0.28
0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

8.25

0.28

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00
0.00

グローバル体験学習

0.00

アカデミック・ディテーリング基礎演習

12.00

0.40

薬物動態学

22.50

0.75

特別講義１

1.50

0.05

ゲノム創薬科学

3.00

0.10

薬剤学実習

◎

早期薬科学研究

63.00

2.10

0.00

0.00

薬学研究技法演習Ａ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習Ａ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

薬学研究発表演習１

院

0.00

0.00

薬科学研究発表演習２

院

0.00

0.00

薬学研究技法演習Ｂ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習Ｂ

院

0.00

0.00

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

基礎薬物治療学特論Ｍ

院

3.00

0.10

先端薬科学特論２

院

1.50

0.05

189.006.30

授業担当時間の合計

薬学入門

13.50

0.45

早期体験学習

6.00

0.20

化学療法学

薬学科

教授

12.00

0.40

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

8.25

0.28

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

8.25

0.28

微生物学２
医療薬学実習

◎
◎

9.00

0.30

院

22.50

0.75

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

228.00

7.60

生薬学

22.50

0.75

薬用植物学

22.50

0.75

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

1.50

0.05

特別講義１
医薬資源学実習

◎

0.05
2.10

漢方概論

21.00

0.70

0.00

0.00
0.75

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

天然物薬品学特論

院

6.00

0.20

先端薬科学特論２

院

1.50

0.05

201.00

6.70

臨床製剤学

12.00

0.40

薬物治療の個別化

6.00

0.20

薬学入門

13.50

0.45

医薬品情報学3.00

0.10

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

6.00

0.20

実践院内製剤の開発

教授

1.50
63.00

早期薬科学研究

授業担当時間の合計

薬学科

3.45

生物化学実習特別講義２（再）教授

0.75

103.50

薬科学研究技法演習ＭＡ
授業担当時間の合計

薬学科

22.50

特別講義２（再）

1.50

0.05

製剤物理化学

12.00

0.40

1.50

0.05

特別講義１
医療薬学実習◎103.50

3.45

薬剤学実習

◎

63.00

2.10

医療の倫理（旧カリキュラム）

12.00

0.40

医療の倫理

9.00

0.30

基礎薬学から学ぶ症例検討演習
医療倫理

12.00

0.40

院

6.00

0.20
0.75

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

クリニカルリサーチ特論

院

22.50

0.75

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

医療薬学特論２

院

授業担当時間の合計

3.00

0.10

348.0011.60

物理系薬学演習
分析化学実習

7.50
◎

分析化学３
分析化学２

薬学科

教授

0.35

22.50

0.75

◎

5.50

0.18

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

1.50

0.05

22.50

0.75

分析化学１
基礎薬学実習

◎

27.00

0.90

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

物理化学特論

院

3.00

0.10

先端薬科学特論２

院

1.50

0.05

211.507.05

授業担当時間の合計

22.50

0.75

◎

0.00

0.00
0.00

公衆衛生学におけるリスクコミュニケーション

病院実習（Ⅱ期）（YP

教授

1.80

10.50

病院実習（Ⅱ期）（YP

特別講義２（再）薬学科

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

リスクコミュニケーション概論

院

22.50

0.75

ﾗｲﾌｻｲｴﾝｽ分野におけるﾘｽｸｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ

院

22.50

0.75

実践薬物治療演習

12.00

0.40

実践社会薬学

12.00

0.40

薬学基礎（数学

3.00

0.10

授業担当時間の合計

薬学科

教授

0.00

医薬品情報学

7.50

0.25

調剤学

12.00

0.40

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

11.00

0.37

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

アカデミック・ディテーリング基礎演習

12.00

0.40

特別講義２（再）

1.50

0.05
3.60

医療薬学実習◎108.00

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

がん医療特論Ｍ

院

3.00

0.10

医療倫理

院

1.50

0.05

クリニカルリサーチ特論

院

1.50

0.05

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

医療薬学特論２

院

3.00

0.10

授業担当時間の合計

238.50

7.95

情報基礎

12.00

0.40

情報基礎

12.00

0.40

薬学基礎（数学）

7.50

0.25

バイオインフォマティクス

薬学科

教授

0.25

54.00

22.50

0.75

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

15.00

0.50

情報リテラシー

15.00

0.50

統計学・推計学

22.50

0.75

◎

39.00

1.30

0.00

0.00

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

基礎生物科学特論Ｍ

院

3.00

0.10

情報リテラシー

放射性医薬品学実習
早期薬科学研究

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

ゲノムインフォマティクス特論

院

22.50

0.75

227.007.57

授業担当時間の合計

実践薬物治療演習

4.50

医療安全学

12.00

0.40

医療コミュニケーション

12.00

0.40

薬物治療学１

22.50

0.75

感染症とがんの治療

12.00

0.40

早期体験学習

12.00

0.40

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

1.50

0.05

1.50

0.05

特別講義２（再）
薬学科

教授

特別講義１
医療薬学実習◎108.00

3.60

薬理学実習

◎

13.50

0.45
0.10

医療の倫理

3.00

ケアコロキウム

13.50

0.45

早期薬科学研究

0.00

0.00

がん医療特論Ｍ

院

3.00

0.10

医療倫理

院

1.50

0.05

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

クリニカルリサーチ特論

院

1.50

0.05

医療薬学特論２

院

3.00

0.10

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

278.259.28

授業担当時間の合計
分子生物学

22.50

0.75

生命科学

4.50

0.15

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

1.50

0.05

22.50

0.75

特別講義２（再）
薬学科

准教授

生化学
生物化学実習◎

ゲノム創薬科学
放射性医薬品学実習◎

早期薬科学研究

1.05

4.50

0.15

39.00

1.30

0.00

0.00

基礎生物科学特論Ｍ

院

3.00

0.10

院

22.50

0.75

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

生物統計学

179.50

5.98

12.00

0.40

薬学入門

16.50

0.55

医薬品情報学

15.00

0.50

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

1.50

0.05

特別講義２（再）臨床統計とデザイン
准教授

31.50

薬科学研究技法演習ＭＡ
授業担当時間の合計

薬学科

0.15

医療薬学実習

◎

12.50

0.42

108.003.60

医薬品情報学演習

12.00

0.40

ケアコロキウム

11.00

0.37

0.00

0.00

早期薬科学研究
薬学研究技法演習Ａ

院

22.50

0.75

医療倫理

院

3.00

0.10

クリニカルリサーチ特論

院

1.50

0.05

薬学研究発表演習１

院

0.00

0.00

薬学研究技法演習Ｂ

院

22.50

0.75

257.258.58

授業担当時間の合計

薬学入門

13.50

実践ＥＢＭ

12.00

0.40

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

12.00

0.40

アカデミック・ディテーリング基礎演習

薬学科

准教授

院内製剤の開発

6.00

0.20

特別講義２（再）

1.50

0.05

1.50

0.05

特別講義１
医療薬学実習◎薬剤師と法律
院

3.00

0.10

1.50

0.05

1.50

0.05

199.006.63

院

疾病と病態２

22.50

0.75

薬学入門

15.00

0.50

早期体験学習
◎

25.50

0.85

2.75

0.09
0.18

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

5.50

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

アカデミック・ディテーリング基礎演習

12.00

0.40

特別講義２（再）

1.50

0.05

19.50

0.65

疾病と病態１
医療薬学実習◎医薬品の開発ケアコロキウム
医療倫理院

クリニカルリサーチ特論

院

授業担当時間の合計

108.00

3.60

7.50

0.25

16.00

0.53

1.50

0.05

1.50

0.05

247.00

8.23

生命科学

12.00

0.40

薬学基礎（生物）

3.00

0.10

分析化学実習

◎

薬学入門

准教授

0.55

院

病院実習（Ⅱ期）（YP

薬学科

3.60

16.50

がん医療特論Ｍ

授業担当時間の合計

准教授

108.00

医療倫理
クリニカルリサーチ特論

薬学科

0.45

27.00

0.90

15.00

0.50

機能形態学１9.00

0.30

早期体験学習

12.00

0.40

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

アカデミック・ディテーリング基礎演習

12.00

0.40

特別講義２（再）

1.50

0.05

特別講義１
医療薬学実習

◎

1.50

0.05

108.003.60

基礎薬学から学ぶ症例検討演習

12.00

0.40

早期薬科学研究

0.00

0.00

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

がん医療特論Ｍ

院

3.00

0.10

医療倫理

院

1.50

0.05

クリニカルリサーチ特論

院

1.50

0.05

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

272.259.08

授業担当時間の合計

薬学科

准教授

実践薬物治療演習

12.00

薬学史

12.00

0.40

薬学英語

4.50

0.15

処方解析と演習

12.00

0.40

薬学と社会

9.00

0.30

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

8.25

0.28

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

特別講義２（再）

3.00

0.10

医療薬学実習108.003.60

医薬品情報学演習

12.00

0.40

自己理解とコミュニケーション

12.00

0.40

薬剤師と法律

6.50

0.22

医療倫理

院

3.00

0.10

クリニカルリサーチ特論

院

1.50

0.05

医療薬学特論２

院

3.00

0.10

授業担当時間の合計
物理系薬学演習
分析化学実習

◎

分析化学２

薬学科

准教授

0.75
0.18

2.75

0.09

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

0.15

0.01

22.50

0.75

特別講義１

◎

27.00

0.90

0.00

0.00

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

物理化学特論

院

3.00

0.10

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

197.156.57

薬物治療の個別化

6.00

0.20

早期体験学習

21.00

0.70

特別講義２（再）

1.50

0.05

◎

薬物治療学２108.00

3.60

22.50

0.75

ケアコロキウム

11.00

0.37

基礎薬学から学ぶ症例検討演習

12.00

0.40

医療倫理

院

1.50

0.05

クリニカルリサーチ特論

院

1.50

0.05

授業担当時間の合計
生活環境と健康衛生薬学実習◎特別講義２（再）栄養と健康
基礎薬学実習◎授業担当時間の合計
薬用植物学

185.00

6.17

22.50

0.75

54.00

1.80

1.50

0.05

22.50

0.75

18.00

0.60

118.50

3.95

22.50

0.75

27.00

0.90

天然物化学

22.50

0.75

早期体験学習

15.00

0.50

有機化学実習

講師

1.80

22.50

◎

医療薬学実習

薬学科

54.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

授業担当時間の合計

講師

0.22

5.50

早期薬科学研究

薬学科

7.17

6.50

◎

分析化学１

講師

215.00

病院実習（Ⅱ期）（YP

基礎薬学実習

薬学科

0.40

◎

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

11.00

0.37

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

13.75

0.46

スペクトル解析

22.50

0.75

医薬資源学実習

63.00

2.10

天然物薬品学
薬科学研究技法演習ＭＡ

院

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

授業担当時間の合計

12.00

0.40

22.50

0.75

22.50

0.75

257.008.57

薬物動態学

薬学科

講師

22.50
◎

31.50

1.05

薬剤学実習

◎

63.00

2.10

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

授業担当時間の合計

薬学科

助教

162.00

5.40

医薬品化学

12.00

0.40

有機化学１及び演習

45.00

1.50

◎

54.00

1.80

45.00

1.50

◎

45.00

1.50

有機化学実習有機化学２及び演習
医薬品合成化学実習
授業担当時間の合計

薬学科

助教

201.006.70

分析化学実習

◎

27.00

0.90

医薬資源学実習

◎

63.00

2.10

授業担当時間の合計
物理系薬学演習
薬品物理化学実習◎

ケモインフォマティクス
薬学科

助教

助教

助教

助教

助教

0.75

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

160.505.35

分析化学実習

◎

54.00

1.80

基礎薬学実習

◎

27.00

0.90

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

分析化学実習◎衛生薬学実習

◎

助教

助教

助教

助教

◎

63.00

2.10

11.00

0.37

基礎薬学から学ぶ症例検討演習

12.00

0.40

198.506.62

医療薬学実習◎112.503.75

生物化学実習

◎

9.00

0.30
0.37
4.42

◎

31.50

1.05

薬理学実習

◎

45.00

1.50

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

薬科学研究論文演習ＭＡ

院

22.50

0.75

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

144.004.80

基礎薬学実習

◎

18.00

0.60

薬理学実習

◎

45.00

1.50

63.00

2.10

医療薬学実習◎112.50

3.75

薬理学実習

◎

13.50

0.45

分析化学実習◎衛生薬学実習◎126.00

4.20

54.00

1.80

54.00

1.80

108.003.60
1.80

衛生薬学実習◎54.00

基礎薬学実習

◎

18.00

0.60

放射性医薬品学実習

◎

39.00

1.30

111.00

3.70

7.50

0.25

医療薬学実習◎112.503.75

薬科学研究技法演習ＭＡ

院

22.50

0.75

薬科学研究技法演習ＭＢ

院

22.50

0.75

165.005.50

情報基礎
薬品物理化学実習
助教

11.00
132.50

医薬資源学実習

授業担当時間の合計

薬学科

3.60

薬剤学実習

授業担当時間の合計

助教

1.80

ケアコロキウム

医療コミュニケーション
薬学科

54.00
108.003.75

授業担当時間の合計

薬学科

1.80

112.50

授業担当時間の合計
薬学科

4.20

54.00

◎

授業担当時間の合計
薬学科

126.00

医療薬学実習授業担当時間の合計
薬学科

0.90

22.50

授業担当時間の合計

助教

1.80
0.75

27.00

ケアコロキウム

薬学科

54.00
22.50

◎

授業担当時間の合計

薬学科

0.40

院

授業担当時間の合計

薬学科

3.00

12.00

基礎薬学実習授業担当時間の合計
薬学科

90.00

薬科学研究技法演習ＭＡ
授業担当時間の合計

薬学科

0.75

医薬資源学実習

22.50

0.75

◎

54.00

1.80

15.00

0.50

◎

31.50

1.05

123.004.10

情報リテラシー
医薬資源学実習
授業担当時間の合計

（以下に同じ様式で記入欄を追加し、基礎資料７（専任教員の教育担当状況 例示）に従って記入してくだい）
1）薬学科（６年制）専任教員のみが対象ですが、２学科制薬学部で４年制学科の兼担教員となっている場合は（兼担学科名）を付記してください。
2）臨床における実務経験を有する専任教員には、職名に（実務）と付記してください。
3)「授業担当科目」には、「卒業研究」の指導を除く全ての授業担当科目（兼担学科・兼任学科の科目、大学院の授業科目も含む）を記入し、実習科目は科目名の右欄に◎を、大学院科目は「院」の字を記入してください。
4)「授業時間」には、当該教員がその科目で行う延べ授業時間（実働時間）の時間数を、以下に従ってご記入ください（小数点以下２桁まで）。
※講義科目は時間割から計算される実際の時間数（１コマ90分の授業15回担当すれば、90×15÷60＝22.5時間）を記入します。
※複数教員で分担している場合は授業回数を分担回数とし、履修者が多いため同一科目を反復開講している場合は授業時間数に反復回数を乗じます。
※実習科目では、同一科目を複数教員（例えば、教授１名と助教、助手２名）が担当していても、常時共同で指導している場合は分担担当としません。
5)「年間で平均した週当り授業時間」には、総授業時間を「30」（授業が実施される１年間の基準週数）で除した値を記入してください。
開講する週数が30週ではない大学でも、大学間の比較ができるよう「30」で除してください。
6) 基礎資料７に記載の氏名・年齢・性別・学位称号・現職就任年月日は、個人情報保護の観点から、公表時には黒塗りにして当機構WEBページに掲載いたします。
評価用の基礎資料とは別に、該当箇所（項目名以外）を黒塗りした基礎資料７を含む、基礎資料全体のPDFファイルをご提出ください。

（基礎資料７）

教員の教育担当状況（続）表２．助手（基礎資料５の表２）の教育担当状況
学科

職名

薬学科

助手

氏名

年齢

性別

学位

総授業時間

年間で平均した
週当り授業時間

該当者なし（以下に同じ様式で記入欄を追加し、（基礎資料７（続き[注]

授業担当科目

就任年月日例示）に従って記入してください）

担当時間数などの記入については（基礎資料７）の表１の脚注に倣ってください。 助手については、「授業担当時間の合計」の算出は不要です。

表３．兼担教員（基礎資料５の表２）が担当する薬学科（６年制）の専門科目と担当時間
学科

生命創薬科学科

職名

教授

氏

名

年齢

性別

学位

現職就任
年 月 日

総授業時間

年間で平均した
週当り授業時間

基礎化学

22.50

0.75

薬学入門

13.50

0.45

授業担当科目

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

生物有機化学

22.50

0.75

45.00

1.50

分子細胞生物学

22.50

0.75

実践社会薬学

12.00

0.40

医薬品合成化学実習◎

薬学基礎（生物）
生命創薬科学科

教授

4.50

0.15

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

4.50

0.15

薬学英語

生命創薬科学科

教授

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

ゲノム創薬科学
基礎薬学実習◎生命創薬科学科

生命創薬科学科

教授

教授

教授

0.15

9.00

0.30

放射性医薬品学実習

◎

39.00

1.30

有機化学実習

◎

54.00

1.80

有機化学３及び演習

生命創薬科学科

4.50

22.50

0.75

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

創薬化学

22.50

0.75

創薬インフォマティクス

22.50

0.75

微生物学１

22.50

0.75

化学療法学

22.50

0.75

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

生物化学実習

◎

40.50

1.35

天然物薬品学

12.00

0.40

実験動物学

1.50

0.05

疾病と病態総論

22.50

0.75

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

生命創薬科学科

教授

薬剤学

12.00

0.40

薬学英語

4.50

0.15

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

8.25

0.28

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

8.25

0.28

特別講義２（再）

1.50

0.05

特別講義１

1.50

0.05

製剤学

22.50

0.75

医薬品の開発

6.00

0.20

63.00

2.10

有機合成化学

22.50

0.75

医薬化学

22.50

0.75

薬剤学実習

生命創薬科学科

教授◎

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

10.50

0.35

薬学入門

生命創薬科学科

生命創薬科学科

准教授

准教授

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

医薬資源学実習

◎

31.50

1.05

薬理学実習

◎

27.00

0.90

薬学基礎（生物）

4.50

0.15

薬学英語

4.50

0.15

薬学入門

12.00

0.40

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

0.00

0.00

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

0.00

0.00

生物化学実習

◎

40.50

1.35

ゲノム創薬科学

6.00

0.20

免疫学

22.50

0.75

27.00

0.90

3.00

0.10

基礎薬学実習◎薬学基礎（数学）
分析化学３

生命創薬科学科

准教授

3.00

0.10

薬品物理化学実習

◎

54.00

1.80

病院実習（Ⅱ期）（YP

◎

5.50

0.18

病院実習（Ⅲ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬局実習（Ⅰ期）（YP

◎

5.50

0.18

薬局実習（Ⅱ期）（YP

◎

2.75

0.09

薬品物理化学３

12.00

0.40

薬品物理化学１

22.50

0.75

ゲノム創薬科学

4.50

0.15

薬効物理化学

22.50

0.75

◎

6.00

0.20

13.50

0.45

◎

27.00

0.90

22.50

0.75

◎

63.00

2.10

薬学基礎（生物）

4.50

0.15

薬学入門

13.50

0.45

基礎薬学実習
薬学入門
生命創薬科学科講師

薬品物理化学実習
製剤学
薬剤学実習

生命創薬科学科講師

機能形態学２
生物化学実習生命創薬科学科

助教

◎

12.00

0.40

40.50

1.35

基礎薬学実習

◎

22.50

0.75

有機化学実習

◎

54.00

1.80

医薬品合成化学実習

◎

45.00

1.50

有機化学実習
生命創薬科学科助教

基礎薬学実習生命創薬科学科

助教

生命創薬科学科

助教

生命創薬科学科

生命創薬科学科

助教

助教（以下に同じ様式で記入欄を追加し、（基礎資料７（続き[注]◎

情報リテラシー
◎

54.00

1.80

6.50

0.22

18.00

0.60

衛生薬学実習

◎

54.00

1.80

生物化学実習

◎

40.50

1.35

生物化学実習

◎

40.50

1.35

基礎薬学実習

◎

22.50

0.75

薬品物理化学実習

◎

27.00

0.90

生物化学実習

◎

40.50

1.35

薬品物理化学実習

◎

27.00

0.90

生物化学実習

◎

22.50

0.75

基礎薬学実習

◎

22.50

0.75

例示）に従って記入してください）

担当時間数などの記入については（基礎資料７）の表１の脚注に倣ってください。 兼担教員については、「授業担当時間の合計」の算出は不要です。

（基礎資料８）

卒業研究の学生配属状況および研究室の広さ

４年生の在籍学生数

80 名

５年生の在籍学生数

81 名

６年生の在籍学生数

113 名※うち7名は2021年度卒業不可者かつ卒業研究単位修得済のため未４年生
配属講座など５年生

合計

卒業研究を実施する研究室の面積
2
（m ）

６年生

指導教員数
配属学生数

配属学生数

配属学生数

1

生物有機化学

2

1

1

2

4

154.5

2

分子医科学

2

1

2

2

5

150.8

3

応用薬理学

2

4

1

3

8

153.8

4

環境労働衛生学

2

4

3

3

10

150.8

5

遺伝子制御学

2

3

0

3

6

151.0

6

創薬合成化学

1

0

2

0

2

151.0

7

薬物治療学

1

2

0

0

2

128.0

8

情報物理化学

2

2

1

0

3

151.0

9

薬理学

2

3

3

4

10

156.1

10 生化学・分子生物学

1

3

1

3

7

150.7

11 医薬品情報学

1

3

3

5

11

97.2

12 レギュラトリーサイエンス

1

0

4

3

7

116.0

13 医薬品評価学

1

3

4

6

13

128.9

14 疾病病態学・臨床薬理学

1

4

3

5

12

99.3

15 医療分子生物学

1

3

2

4

9

239.8

16 薬化学

2

3

3

4

10

142.1

17 放射線生命科学

2

3

3

3

9

151.0

18 生物薬剤学

2

3

3

7

13

151.5

19 実務薬学

1

3

4

3

10

166.1

20 感染分子標的学

2

3

3

2

8

126.4

21 生薬学・薬用植物学

2

3

3

5

11

150.7

22 医療デザイン学・臨床製剤設計学

2

3

3

5

11

128.8

23 微生物薬品化学

2

0

0

0

0

153.3

24 分子薬理学

1

0

0

1

1

148.5

25 免疫創薬学

1

1

1

2

4

239.8

26 病態分析化学

2

3

3

3

9

188.2

27 臨床分析科学

2

3

4

3

10

151.4

28 分子病理・代謝学

3

2

1

1

4

153.4

29 衛生化学

1

0

0

0

0

153.3

30 公衆衛生学・ﾘｽｸｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ

1

0

0

3

3

116.0

31 臨床薬剤情報学

2

3

4

4

11

98.0

32 生命情報科学

2

2

3

2

7

114.5

33 天然物化学

1

3

4

1

8

104.2

34 DDS・製剤設計学

2

0

3

4

7

150.7

35 生物物理化学

1

1

1

2

4

148.6

36 疾患薬理学

2

3

3

5

11

126.4

37 有機化学

2

2

2

3

7

151.7

60

80

81

106

267

5393.5

合

[注]

計

１

卒業研究を実施している学年にあわせ、欄を増減して作成してください。

２

指導教員数には担当する教員（助手を含む）の数を記入してください。

３

講座制をとっていない大学は、配属講座名を適宜変更して作成してください。

４

隣接する複数の講座などで共有して使用する実験室などは、基礎資料11-２に記載してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

薬局管理学

職名みなし専任 氏名

伊集院

一成

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

概

日

薬学部2年生(YP必須、YM選択）を対象とした｢実践社会薬学｣では、社会で活躍する薬剤師（薬学部卒業生）を招聘し、学生に向けた講義を行っている。講義分野は、行政・病院・薬局・製薬
企業(開発)・化粧品と多岐にわたり、キャリア教育の一環としての機能も含んでいる。 4年生を対象とした｢薬学と社会｣｢セルフメディケー
ションとOTC｣では、自らの薬局経営、地域医療への関わりをベースに、実践的な内容で講義を行っている。

2017年〜（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

要2021年4月

薬の選び方を学び実践するOTC薬入門［改訂第6版］

2020年2月

謎解きで学ぶ 薬学生・新人薬剤師のための処方解析入門［改訂第3版］

2018年3月 理工系の基礎

薬学

新ビジュアル薬剤師実務シリーズ 下 調剤業
2017年12月 務の基本 [技能] 第3版 処方箋受付から調剤、監査までの病院・薬局の実務、在宅医療
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発表年・月

学会名

なし

２．学会発表（評価対象年度のみ）

なし

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年11月〜現在

日本フォーミュラリ学会

評議員

2021年11月〜現在

日本フォーミュラリ学会

総務委員会委員

2020年9月〜現在

一般社団法人東京都薬剤師会

2018年4月〜現在

一般社団法人西武薬剤師会

2017年4月〜現在

一般社団法人西東京市薬剤師会

生涯学習委員会委員
副会長
会長

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

応用薬理学

職名

教授

年

月

氏名

礒濱

洋一郎

教育活動
教育実践上の主な業績
１

要教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

2017年12月〜
現在

２

毎回の講義では、講義スライドの複写をそのままではなく、重要なポイントを空欄にしたハン
ドアウト資料を印刷して配布、授業中に記入させ学生に理解させた。また、各回の講義ごとに「確認問題」をLETUSに掲載し，受講生の理解度を確認させた。「授業改善のためのアンケー
ト」でも高い評価を得ている。
また、漢方概論の授業では、試行的ながらeラーニングシステムを活用した反転授業を一部導入した授業を実施した。

作成した教科書、教材、参考書

・講義資料の作成

2017年12月〜
現在

３

担当科目については、講義プリント、スライド、確認問題などを毎年更新した。
薬理学に関する授業のために、「パートナー薬理学」（南江堂）、「新しい疾患薬理学」（南江堂）および「パートナー機能形態学」（南江堂）を共著で出版し、テキストあるいは参考図書として用いた。

・パートナー薬理学
・新しい疾患薬理学
・パートナー機能形態学
教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

2021年6月

第72回日本東洋医学会学術総会にて、漢方医学
教育にに対する教員の教科と課題に関する一般
演題を発表。

2020年3月

日本薬学会第140年会にて、漢方医学教育におけるe-ラーニングを用いた反転授業モデルに関する一般演題を発表。

2022年8月

研究指導した大学院生（現助教）が和漢医薬学会学術奨励賞を受賞した

2017年12月〜
現在

研究指導担当の学生12名の業績が認められ，第35〜39回和漢医薬学会学術大会，第95回日本薬理学会年会、第21、22回天然薬物研究方法論ア
カデミー、第23回日本がん分子標的治療学会学
術総会、第21回応用薬理シンポジウム、第142回
日本薬理学会関東部会、日本薬学会第139年会などで、14件の発表賞を受賞した。

その他教育活動上特記すべき事項

指導学生学会発表賞受賞

Ⅱ

概

日

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

（論文）Comparison of flipped and traditional
lecture-based classrooms for Kampo(traditional Japanese medicine) education in a
medical school.

共著（論文）Ezrin regulates Ca2+ ionophore-induced
plasma membrane translocation of aquaporin-5.

共著（論文）C-Terminal domain of aquaporin-5 isrequired to pass its protein quality control
and ensure is trafficking to plasma membrane.

共著

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

International Journal of
2022年3月 Educational Research, 3,100156
International Journal of
2021年12月 Molechular Science, 22,

13505
International Journal of
2021年12月 Molechular Science, 22,13461

（論文）Goreisan regulates AQP3 expression andimproves diarrhea

共著

2021年4月（論文）Ibudilast suppresses MUC5AC mucus
production through inhibition of ERK1/2
phosphorylation.

共著

2021年1月 Pharmaceutical Bulletin,

Traditional & Kampo
Medicine, 8, 91-99.
Biological and44, 404-409.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Cyclic AMP/PKA potentiates Ca2+-dependent plasma membranetranslocation of aquaporin 5
Inhibitory effects of Ninjinyoeito and Juzentaihoto on
myeloid-derived suppressor cells (MDSC) stimulated by cancer

学会名2022年12月 第96回日本薬理学会年会
2022年12月 第96回日本薬理学会年会

Clarification of pharmacological features of water-solublecomponents isolated from Qing-dai (Sei-tai), as a nuclear
receptor AhR act

2022年12月 第96回日本薬理学会年会

五苓散による臓器選択的抗炎症作用とその機序

2022年8月

第39回和漢医薬学会学術大会

骨髄由来免疫抑制細胞（MDSC）の遊走に対する人参養栄湯および十全大補湯の抑制作用

2022年8月

第39回和漢医薬学会学術大会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年4月〜現在

NPO システム薬学研究機構

2018年9月〜2020年8月、2022年9月
一般社団法人〜現在理事長

和漢医薬学会理事長

2018年〜現在

薬剤師研修センター

2017年12月〜現在

肺サーファクタント・界面医学会

2014年〜2019年

厚生労働省

[注]

１

漢方・生薬薬剤師研修シリーズ研修会講師（計5回：講演）
理事

薬剤師国家試験出題委員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５※※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。
該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

環境労働衛生学 職名

教授

氏名

市原

学

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

暗記中心ではなく、考えさせることを中心とした講 2018年より
義、学習評価を行った。
２

単なる知識の集積でなく、論理的思考を重視
し、情報を基に考える能力を育てるための講義と評価の工夫を行った。

作成した教科書、教材、参考書

産業保健マニュアル

改訂8版

コンパス衛生薬学 改定第3版
３-健康と環境2021.5.20

南山堂

2020.4

南江堂

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第160回日本医学会シンポジウム 危機にある日本の医学研究と将来展望 市原 学 日本医学会連合 2022.7.13の「研究者育成に関する調査」について

日本医学会が主催した研究者育成に関するシンポジウムにおいてシンポジストとして講演した。

日本医学会総会120周年記念誌 III社会とともに歩んだ日本の医学の歴史と日本医学会 市原 学、渡2022.3
辺知保「日本における基礎研究者とPhysician
Scientists養成の現状・課題】

日本医学会総会120周年記念誌上で、研究者育成の問題についての論文を発表した。

４

その他教育活動上特記すべき事項

指導博士課程学生（木村優介）の国際会議からの受
2021.9.28-29
賞

Internatinal postgraduate conference on
pharmaceutical sciencesからBest poster
awardを受賞

指導修士課程学生（佐藤春恵）の国際学会からの受2020.11賞

9th Nano Conference(9th International
Symposium on Nanotechnology, Occupational
and Environmental Health)でSNO（Sustanable
Nanotechnology Organization）Student Award
を受賞

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Transcriptome analysis of human cholangiocytes
exposed to carcinogenic 1,2-dichloropropane in thepresence of macrophages in vitro

共著

2022年7月

Proteomic analysis of liver proteins of mice exposed to
1,2-dichloropropane.

共著

2020年8月 Arch Toxicol. 94:2691-2705.

Role of Nrf2 in inflammatory response in lung of mice
exposed to zinc oxide nanoparticles.

共著

2019年12月 Part Fibre Toxicol. 16(1):47.

Exposure to 1,2-dichloropropane upregulates theexpression of activation-induced cytidine deaminase(AID) in human cholangiocytes co-cultured withmacrophages.

共著

2019年3月 Toxicol Sci. 168(1):137-148.

Exposure of mice to 1,2-dichloropropane induces
cyp450-dependent proliferation and apoptosis ofcholangiocytes.

共著2018年4月 Toxicol Sci. 162: 559-569.

Scientific Reports
12 11222

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

環境労働衛生学における実験医学の役割Ⅲ

2022.2.11-12

学会名第21回分子予防環境医学研究会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2016.06.17-現在

環境ホルモン学会 評議員

学会常任理事(2017.4.1-現在）
学会長(2021.4.1-現在）、2021年度大会長
日本毒性学会 指針値検討小委員会委員（2017.6.28-現在）
2017.6.28-現在
評議員(2017.8.11-現在)
WHO Internatioanl Agency for Research on Cancer (IARC)
2017.9.5-2018.6.12, 2022-10.13
Monograph会議委員
研究者育成小委員会 委員長
日本医学会連合 教育および人材育成検討委員会副委員長(2017.10.13-2022.6）
2017.10.13-現在
研究者育成検討作業部会 座長(2022.6-現在）
2017.4.1-現在[注]１

ナノ・バイオメディカル学会

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

情報物理化学

職名

教授

年

月

氏名

後藤

了

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

要2014年度より学部の動画収録システム，2016年
度より大学の動画収録システムによる動画を授業（薬品物理化学1,2）に取り入れアクティブ2014年9月～現
ラーニング授業を実施してきた．2020年度から
在は年度単位で動画管理が更新される手間を避けるためYouTubeを用いて動画配信管理をおこなっている．
「臨床製剤学」14名共著, 南江堂2017年第4版に各種製剤の項目執筆．
「理工系の基礎 薬学」26名共著, 丸善出版
2018年初版に物理化学の項目を執筆
2014年9月～現
また，反転授業に用いる学内教材として，毎年
在の薬剤師国家試験および製剤技師認定試験の過去問に解説を添えた教材冊子を作成し，学生全員に配布するとともに授業レポートとして毎回新作問題を解かせている．
なし
FDで提唱された動画教材，アクティブラーニン
グの導入についてはコロナ前から積極的に協力してきた．

（FDを含む）
Ⅱ

概

日

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Fluorescence changes of dyes/NSAIDs adsorbed on fluorocarbon
polymers

共著

2022年10月 290, 126552.

Increased selectivity of sodium deoxycholate to around Tryptophan213 in bovine serum
albumin upon micellization as revealed by singular value decomposition for excitation
emission matrix

共著

2022年4月 Biointerfaces. 212, 112344.

Uniformity and Efficacy of Dry Powders Delivered to the Lungs of a
Mycobacterial-Surrogate Rat Model of Tuberculosis

共著

2022年1月 143-152

共著

2021年11月 110, 11, p. 3623-3630

共著

2021年1月 and Technology. 61, 102278.

Stabilization of the metastable alpha–form of indomethacin induced by the addition of 2hydroxypropyl-beta-cyclodextrin, causing supersaturation (spring) and its sustaining
deployment (parachute)
Leading individual features of antioxidant systematically classified by the ORAC assay and its
single electron transfer and hydrogen atom transfer reactivities; Analyzing ALS therapeutic
drug Edaravone

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Materials Chemistry and Physics.
Colloids and Surfaces B:

Pharmaceutical Research. 39, 1, p.
Journal of Pharmaceutical Sciences.
Journal of Drug Delivery Science

発表年・月

Effect of cyclodextrin complex formation on solubility changesof drugs due tointermoleclar interactions between acidic NSAIDs and bacic H2 blockers
免疫賦活成分アジュバント中のTriton X-100が生み出すリン脂質二重膜の表面/内部で対照的な流動性変化
バイオアベイラビリティに影響するプロピオン酸系NSAIDsとリドカインとの共融混合物
拡散係数によって評価されたジルチアゼムと非ステロイド性抗炎症薬(NSAIDs)の溶解挙動と複合体形成
酸性薬物NSAIDsと塩基性薬物H2ブロッカーの分子間相互作用による各薬物の溶解性変化に対するシクロデキストリン複合体形成の影響

Ⅲ

学会名

4th International Symposium on
2022年11月 BA/BE of Oral Drug Products, 2022

2022年11月 膜シンポジウム2022
2022年10月 第58回熱測定討論会
2022年9月 第16回分子科学討論会2022横浜
2022年9月 第66回日本薬学会関東支部大会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
なし

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

薬理学

職名

教授

年

月

氏名

斎藤

顕宜

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

概

日

要

2017-2022年後期

学修習熟を高めるための確認テストを用意

2017-2022年前期

学修習熟を高めるための確認テストを用意

2017-2022年後期

薬理学１講義用ノートを作成し配布した

2017-2022年前期

薬理学総論講義用ノートを作成し配布した

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2022年4月1日 TA業務研修会

４

その他教育活動上特記すべき事項

2021年12月24日 産業界連携を踏まえた他大学とのFD合同研修プログラムの開発及び実践（FDを含む）Ⅱ

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

δオピオイド受容体を介した情動行動制御とその神経メカニズム共著

2022年11月

日薬理誌(157巻)

Disulfiram Produces Potent Anxiolytic-Like Effects Without Benzodiazepine
Anxiolytics-Related Adverse Effects in Mice

共著

2022年3月

Front Pharmacol. (13巻）

Selective δ-Opioid Receptor Agonist, KNT-127, Facilitates Contextual Fear
Extinction via Infralimbic Cortex and Amygdala in Mice.

共著

2022年2月

Front Behav Neurosci. (16巻）

Chronic vicarious social defeat stress attenuates new-bornneuronal cell survival in mouse hippocampus

共著

2021年8月

Behav Brain Res.(416巻）

Research and development of κ opioid receptor
agonists and δ opioid receptor agonists.

共著

2020年1月

Pharmacol Ther.(205巻)

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

オピオイドδ受容体作動薬による向精神薬開発の可能性

2022年12月

第96回日本薬理学会年会

情動行動制御におけるδオピオイド受容体の役割

2022年11月

第52回日本神経精神薬理学会
年会

Ⅲ

学会名

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2020年－現在

日本アカデミック・ディテーリング研究会

2019年-現在

厚生労働省医薬・生活衛生局 薬剤師試験委員

2017-2018年

日本学術振興会 卓越研究員候補者選考委員会書面審査委員

2017-2018年

日本学術振興会 特別研究員等審査会専門員

[注]

１

理事

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名レギュラトリーサイエンス

嘱託教授 氏名

職名

櫻井

信豪

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

要

2020年７月～
現在

学生のみならず、社会人にも活用可能なGMP（医薬品の製造管理、品質管理の基準）のe-ラーニングを初級者、中級者、アドバンスコースと難易度を工夫して作成したほか、ハイフレックス方式の講義をハード（設備面）関係とソフト（管理面）を分け理解しやすいように工夫し作成している。

経営層のためのGMP

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

概

日

２

作成した教科書、教材、参考書

2021年11月
2020年5月

ゼロから学ぶGMP

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2022年12月

ISPEでGMP教育の必要性を講演

2021年5月

日本PDA製薬学会でGMP教育の必要性を講演

４

その他教育活動上特記すべき事項
2021年12月

医薬品のバリデーションに関する貢献（FDを含む）・日本PDA製薬学会
Ⅱ「青山賞」受賞

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（著書）経営層のためのGMP

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2021年11月 じほう社

共著

2020年7月 Microbiol and Immunol. 1–10

共著

2020年7月 Pharmaceutics and（著書）“再生医療等製品の無菌製造法に関する指針のポイントと解説”共著

2020年7月 じほう社

（著書）ゼロから学ぶGMP

共著

2020年5月 じほう社

（論文） "Induction of antibody responses in mice
immunized intranasally with type I interferon as adjuvant
and synergistic effect of chitosan”（論文）“Optimization of the quality by design approachfor gene therapy products: a case study for adenoassociated viral vectors”

European Journal ofBiopharmaceutics 155, 88–102

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

改正GMP省令と品質文化醸成の重要性

2022年12月 製剤機械技術学会

GMP教育訓練の重要性

2022年8月 RNAi研究会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年～現在

NPO QAセンター

代表理事

2020年～現在

日本PDA製薬学会理事

2020年～現在

医薬品添加剤GMP自主基準審査会

2020年～現在

千葉大、慶應大、金沢大、富山県立大

[注]

１

委員長
非常勤講師

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名レギュラトリーサイエンス

職名

教授

年

月

氏名

鹿野

真弓

教育活動
教育実践上の主な業績
１

２

解説
解説

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

改訂中

薬剤師に必要な薬事関係法規・制度の知識を習得するためのテキスト。法令・通知改正を反映するため毎年改訂している。

2022年4月なし

2018年7月14日 アクティブ・ラーニングについて

第21回FDセミナー受講Ⅱ

2018年度～作成した教科書、教材、参考書

2023-24年版薬事関係法規・制度
2022-23年版薬事関係法規・制度

要

基礎的授業では毎回の小テストで知識の定着を図る。より専門的な授業ではレポートにより思考力を養う他、公表情報から知識の活用事例を収集し俯瞰的思考を学ぶ。

教育内容・方法の工夫

授業目的に応じて、小テスト、レポート、公表情報
調査等を採用

概

日

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Nomura, Oohashi, Shikano, Points to Consider inthe Development and Information Provision of
Vaccines for Vaccination during Pregnancy: A
Survey.

共著

2022年11月 Vaccines,

Nomura et al ., Revision of the Guidelines forclinical Trials of Vaccines for the Prevention of
Infectious Diseases in Japan.

共著

2022年10月 Vaccine, 40 , 2810-2818

Sato, Ishimaru, Takara, Sasaki, Shikano.
Application of Internet of Medical/Health thins todecentralized clinical trials: Development status
and regulatory considerations.

共著

2022年6月 https://doi.org/10.3389/fm

Takata, et a l., Study on Horizon Scanning with a
Focus on the Development of AI Based Medical
Products: Citation Network Analysis.

共著

2021年11月

Ther. Innov. Regl. Sci.,
5 6, 263-275

Kajiwara and Shikano. Considerations andregulatory challenges for innovative medicines in
expedited approval programs: BreakthroughTherapy and Sakigake Designation.

共著

2019年2月

Ther. Innov. Regl. Sci.,
54 , 814-820

Frontiers in Medicine,ed.2022.903188

２．学会発表（評価対象年度のみ）
金 埈賢、野村由美子、鹿野真弓
開発の留意点

10 , 1684-

発表年・月

新興再興感染症に対するワクチン

学会名

2022年11月

第26回日本ワクチン学会学術集会

奥田 新、野村由美子、老邑温子、鹿野真弓 感染症予防ワクチンの定期接種化における発症予防効果のエビデンスレベルに関する研究

2022年11月

第26回日本ワクチン学会学術集会

阪田有美、梶原英司、鹿野真弓 口腔内崩壊錠の無包装での安定性と添付文書における注意喚起方策

2022年7月

第24回日本医薬品情報学会
学術大会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年～2025年

レギュラトリーサイエンス学会評議員

2022年度～2023年度

厚生労働省社会保障審議会専門委員

2019年度～2024年度

内閣府健康・医療戦略推進専門調査会委員

2019年度～2024年度[注]１

文部科学省科学技術・学術審議会専門委員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

薬局管理学

職名みなし専任 氏名

鹿村

恵明

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月（授業評価等を含む）

２

概

日

教育内容・方法の工夫

要

2017年
～現在

調剤事故発生時の初期対応の講義では、弁護士を招聘して裁判事例をもとにSGDを行い、討議す
ることによって、学生の理解を深めるように工
夫した。

2017年
～2019年「セルフメディケーションとOTC」の講義では、OTC医
薬品販売の実践教育として、OTC医薬品の情報提供書やPOP広告を作成するSGDを用いた参加型講義、および販売時の顧客対応のロールプレイを行った。

作成した教科書、教材、参考書

薬の選び方を学び実践する
版］

OTC薬入門［改訂第52018年2月3日～現在

いずれの教科書も分担執筆をしているものだが、薬局・薬剤師を取り巻く環境の変化（法規や調剤報酬の改定）に対応するため、教科書をそのまま使用するのではなく、教科書をもとに新ビジュアル薬剤師実務シリーズ 下 調剤業務の2017年12月1日 最新の情報を取り入れたスライドを毎回作成
基本 [技能] 第3版 処方箋受付から調剤、監査まし、講義を行った。
～現在での病院・薬局の実務、在宅医療
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
栃木県薬剤師会令和２年度女性薬剤師等のための復職支援研修会にて、「できる薬剤師の作り2021年2月14日
方「疑義照会の巻」」という演題で、問題解決型の研修会を行った。
医療薬学フォーラム2018／第26回クリニカル
ファーマシーシンポジウムにて、「薬局実務を2018年6月24日
研究につなげる ～博士号取得ビフォーアフター～」の講演を行った。

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

2021年3月22日

2021年3月国立市薬剤師会定例会にて、「ワクチン希釈手技の動画提供と栃木県薬の予防接種協力体制について」講演し、薬剤師に新型コロナ
ウイルスワクチンの希釈手技を教育した。

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称(論文）保険薬局業務の現状と複数率を指標とした「かかりつけ薬局」の機能評価 －2021年日本薬剤師会全国薬局調査－共著

2022年12月

日本薬剤師会雑誌（第74巻第12号）(論文）Prevention of Acne-Like Eruption Caused
by Panitumumab Treatment through Oral
Administration of Non-steroidal Antiinflammatory Drugs

共著

2022年10月

BIOLOGICAL &PHARMACEUTICAL BULLETIN（vol. 45 No. 10）（論文）Pharmacists’ adherence support system
FollowNavi for patients with type 2 diabetes

共著

2022年8月

BIOLOGICAL &PHARMACEUTICAL BULLETIN（vol. 45 No. 8）（論文）Exploration of Trends in Antimicrobial
Use and Their Determinants Based on Dispensing
Information Collected from Pharmacies
throughout Japan: A First Report

共著

2022年5月

Antibiotics（vol. 11 No. 5）（論文）OTC医薬品の副作用報告推進に向けた啓発
資材の開発と評価

共著

2021年8月

医薬品安全性学（第6巻第1号）

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）保険薬局における患者の利用動向から見たかかりつけ的
2022年 10月
利用の現状‐2021年日本薬剤師会全国薬局調査より‐（演題名）服薬指導支援システム「フォロナビ ®」を活用したカ
2022年 8月
ペシタビン療法に関する有用性の検証（演題名）薬局来局者を対象としたオーラルフレイルの実態調査と2022年 6月
リスク因子の検討
Ⅲ

日本薬剤師会
日本医薬品安全性学会
日本医療薬学会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年9月～現在

公益社団法人日本薬剤師会 薬事関連情報評価・調査企画委員会委員

2022年8月～現在

日本医薬品情報学会 OTC情報委員会委員

2020年5月～2022年5月

一般社団法人日本医療薬学会 理事

2018年8月～現在

一般社団法人栃木県薬剤師会 副会長[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

薬化学

職名

教授

年

月

氏名

高橋

秀依

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概日

教育内容・方法の工夫

要なし（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

医薬品の性質を理解することに重きを置
き、有機化合物としての医薬品の物性、反応性および分子レベルでの医薬品の作用機
2021年4月9日
序について理解し、医療や臨床の現場で説明できるようにするための医薬品化学の教科書現場で役に立つ！臨床医薬品化学

注射薬調剤監査マニュアル2021

2020年11月16日 下記改訂版

注射薬調剤監査マニュアル2018

配合変化の決定版! 注射薬調剤に必携。
静注用法をもつ注射薬のうち使用頻度の高い製
2018年11月27日 品の配合変化を網羅した注射薬調剤に必携の本。pH変動試験結果が公表されていない製品
は、独自に実験を行い、構造式とともに掲載

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第7回日本薬学教育学会招待講演「６年制にふさわしい研究てなに？ー有機化学
2022年8月20日 の立場からー」として６年制における研究のあり方について講演を行った。

6th AASP Pharmacy Education Forum, Indonesia,
2021 招待講演"Current education of medicinal chemistry
2021年7月30日 in Japan:Toward the integration of basic
and clinical science"として本学の授業を紹介

４

その他教育活動上特記すべき事項

薬学部・薬学研究科ハラスメント研修

Ⅱ

2021年3月5日

ハラスメント防止のため弁護士による講演会を
企画開催

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称
Photoisomerization of sulindac and ozagrelhydrochloride by vitamin B2 catalyst under

共著

Rapid Photoracemization of chiral alkyl aryl su

共著

Atropisomeric Properties of N-acyl/N-sulfonyl
5H-dibenzo[b,d]azepin-7(6H)-ones.
Conformational preference of 2′-fluorosubstituted acetophenone derivatives revealed
Elucidation of the active conformation of
antiproliferative sulfonamides, 5N-

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Pharmaceutical research
2022年4月
39 (3) 577-586
Journal of Organic
2021年11月
Chemistry, 86 (23),Journal of Organic
2021年6月
Chemistry, 86 (23),Journal of Organic
2021年3月
Chemistry, 86 (23),Journal of Organic
2019年5月
Chemistry, 84 （24）

発行または発表の年月（西暦）

共著
共著
共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月「キラリティーに魅せられて」

2022年12月17日

Photoisomerization of Sulindac and Ozagrel Hydrochloride byVitamin B2 Catalyst Under Visible Light Irradiation
Ⅲ

学会名

有機合成化学協会学生シンポジウム
The 10th AASP
2022年7月30日
Conference 2022

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年～2022年

日本学術振興会科学研究費委員会専門委員

2020年～現在

東京都危険ドラッグ専門調査委員会委員

2019年～現在

厚生労働省医道審議会専門委員

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名放射線生命科学 職名

教授

氏名

月本

光俊

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

年

月

概

日

要

2021年4月1日 対面授業とオンライン授業を同時に行い、オンライン授業の動画を復習用に後ほど閲覧できるようにしている。評価方法は、オンライン試験と筆記試験を組み合わせている。
2020年3月30日 コンパス衛生薬学（南江堂）（分担執筆）
新 放射化学・放射性医薬品学（南江堂）
2021年8月5日 （編集、分担執筆）
2019年8月22日 私立高校（長野県）への出張講義を行い、薬学部で行う放射線と現代医療（放射性医薬品）の教育について講演

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）2019年4月22日 日本薬学会第139年会で指導学生が優秀発表賞受賞
2021年4月13日 日本薬学会第141年会で指導学生が優秀発表賞受賞
2022年4月21日 日本薬学会第142年会で指導学生が優秀発表賞受賞

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Adenine nucleotides attenuate murine T
cell activation induced by concanavalin A or T
（論文）Involvement of adenosine A2B receptor
in radiation-induced translocation of（論文）ATP and ADP enhance DNA damage repairin  -irradiated BEAS-2B human bronchial（論文）Involvement of TRPM8 Channel in
Radiation-Induced DNA Damage Repair Mechanism（論文）Profiling Differential Effects of 5
Selective Serotonin Reuptake Inhibitors on

発行または発表の年月（西暦）

Frontiers inPharmacology vol.8
Biochimica et Biophysica
2020年1月
Acta–General subject
Toxicology and Applied
2020年11月
Pharmacology vol.407
Biological &2021年5月
Pharmaceutical Bulletin
Frontiers in
2022年6月
Pharmacology vol.13

共著

2018年1月

共著
共著
共著
共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Toll様受容体依存的/非依存的IL-6産生に対する選択的セロトニン
再取り込み阻害薬（SSRI）の抑制効果
プリン受容体の活性制御を介したがん細胞特異的な放射線増感効果と正常Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

2022年12月

学会名第96回日本薬理学会年会(JPW2022）

2023年3月 日本薬学会第143年会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2015年10月〜現在

大学等放射線施設協議会

2020年8月〜2021年4月

日本放射線影響学会

[注]

１

常議員

論文紹介企画小委員会委員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

生物薬剤学

職名

教授

年

月

西川

元也

教育活動
教育実践上の主な業績
１

２

担当科目の講義においては、演習問題および復習用課題を多用し、授業内で解説をすることで理解度を確認させた。

作成した教科書、教材、参考書「薬がみえる vol.4（メディックメディア）」のDDSの項目の監修を担当した。
上記の担当科目については、講義スライド、演2018年4月～現
習問題、復習用課題、演習問題・復習用課題の在解説スライドを作成した。
2020年4月

・講義資料の作成
教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2021年5月
４要

教育内容・方法の工夫・薬がみえる vol.4

３

概

日

2018年4月～
現在

日本薬剤学会第36年会における薬学教育シンポ
ジウム「コロナ禍での薬学教育の実践」において、東京理科大学薬学部における取り組みを紹介した。

その他教育活動上特記すべき事項
2018年6月～
現在

Ⅱ

氏名

指導学生の受賞：日本薬剤学会第37年会、第37回日本DDS学会学術集会、日本薬学会第142年会などにおいて複数の学生が優秀発表者賞等を受賞した。
セミナー：核酸医薬品の体内動態制御に関するセミナー３件を行った。
講義：東京理科大学薬学部医療薬学教育研究支援センター生涯学習プログラムにおいて、ベーシック講義を担当した。

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）（ 論 文 ） Intradermal delivery of Cryj1 loaded in CpG DNA hydrogel
for inhibiting allergic reactions in mice.

共著

In press

J. Control. Release（ 論 文 ） Development of nanoparticles derived from corn as mass
producible bionanoparticles with anticancer activity.

共著

2021年11月

Sci. Rep., vol.11, No.1

（ 論 文 ） Critical contribution of macrophage scavenger receptor 1
to the uptake of nanostructured DNA by immune cells.

共著

2021年6月

Nanomedicine, vol.34（ 論 文 ） Nanostructured DNA for the delivery oftherapeutic agents.

共著

2019年7月（論文）Combined encapsulation of a tumor antigen and immune cells using aself-assembling immunostimulatory DNA hydrogel to enhance antigen-specifictumor immunity.

共著

2018年10月

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Adv. Drug Delivery Rev.,
vol.147
J. Control. Release,vol.288

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）核酸および細胞を利用したがん治療用 DDS の開発

2022年11月

日本患者由来がんモデル学会・学術集会2022（演題名）オリゴ核酸を基盤とする免疫アジュバントの立体構造の最適化

2022年9月

東京理科大学 研究推進機構 総合研究院（RIST）データサイエンス医療研究部門・核酸創薬研究部門合同シンポジウム（演題名）核酸医薬品の薬物動態データを読み解くコツ

2022年8月

日本核酸医薬学会 第7回年
会

2022年6月

9th International Postgraduate
Conference on Pharmaceutical Sciences
2022

2022年5月

日本薬剤学会第37年会（演題名）Development of bioactive nanosystems with optimized
pharmacokinetic properties（演題名）リガンド修飾とナノ構造化による核酸医薬品の体内動態制御
Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年～

日本薬剤学会国際連携担当理事

2021年～

日本アカデミック・ディテーリング研究会理事

2020年～

日本薬剤学会編集副委員長（2022年～編集委員長）

2019年～

日本核酸医薬学会幹事

2018年～[注]１

日本DDS学会理事

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

感染分子標的学 職名

教授

氏名

野口

耕司

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

年

月

概

日

要

2020年4月〜現 オンライン講義については授業動画と自作の講義資料、ハイフレックス講義で自作の講義資料
在を教育支援システムLetusに掲載した。予習のために講義日の1週間前から利用可とした。復習用の自作の小テストを毎回Letusに掲載し、講義日の後1週間利用可とした。授業改善アンケートの結果では、復習用の小テストが特に好評であった。
臨床腫瘍学改訂第6版（南江堂：編集 日本臨床2021年5月
腫瘍学会）を共著で執筆した。
2020年8月

図解腫瘍薬学（南山堂：編集 川西正祐, 賀川義之, 大井一弥）を共著で執筆した。

2019年6月

進化するがん創薬（化学同人：編集之）を共著で執筆した。

清宮啓

なし

2022年3月

本学教育開発センター主催の第31回FDセミナーに参加し、コロナ対応におけるオンライン授業の成績評価について議論した。

2020年4月〜現 年度初めの薬学部独自のFD研修会に毎年参加した。
在日本薬学会、日本薬学会関東支部大会におい2020年4月〜現 て、研究指導担当の学生3名が学生優秀発表賞を
在
受賞した。

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

SARS-CoV-2 Spike Protein Mutation at Cysteine488 Impairs Its Golgi Localization andIntracellular S1/S2 Processing
Kaposi's Sarcoma-associated Herpesvirus
Replication and Transcription Activator
Protein Activates CD274/PD-L1 Gene Promoter
L-DOPA, a treatment for Parkinson's disease,and its enantiomer D-DOPA inhibit severe feverwith thrombocytopenia syndrome virus infection
in vitro.
The function of SARS-CoV-2 spike protein is
impaired by disulfide-bond disruption with
mutation at cysteine-488 and by thiol-reactive
N-acetyl-cysteine and glutathione.
IL-10 promoter transactivation by the viral KRTA protein involves the host-celltranscription factors, specificity proteins 1
and 3.

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Int.J.Mol.Sci., 23,
15834.

共著

2022年12月

共著

2022年11月 Cancer Sci., 00, 1-11.

共著

2022年3月

J. Infect. Chemother.,28, 373-376.

共著

2022年1月

Biochem. Biopys. Res.
Commun., 597, 30-36.

共著

2018年1月

J. Biol. Chem., 293,662-676.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

SARS-CoV-2 スパイクタンパク質のS2領域を認識する二重特異性中和
抗体の探索

発表年・月
2022年11月

学会名第69回 日本ウイルス学会
学術集会

Validation of the effects of viral mutations on nucleic acidamplification reactions

2022年10月

第17回アジア臨床病理・検
査医学会

Effect of deacetylase on KSHV RTA protein and possible roleof its lysine-residues

2022年9月

第81回 日本癌学会学術総会

2022年9月

日本防菌防黴学会 第49回
年次大会

2022年9月

第66回 日本薬学会関東支部大会

SARS-CoV-2に対する過酢酸の消毒効果の分子メカニズムの解析
ウイルス変異が核酸増幅反応に与える影響の解析
Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年1月〜現在

日本癌学会 評議員

2020年4月〜現在

日本薬学会 学術誌 BPBのエディター

2019年4月〜2021年3月

日本薬学会

2009年6月〜現在

日本がん分子標的治療学会

[注]

１

代議員
評議員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

生薬学・薬用植物学 職名

氏名

教授

羽田

紀康

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

年

月

概

日

要

2017年4月〜現在 薬用植物学は薬草園で生の植物を見ての講義、生薬各論は実物を回して、漢方概論は試飲体験と五感に訴えた講義を心がけ、理解度を深める
工夫をした。
生薬学講義に「新訂生薬学改訂第9版」を共著で2022年4月〜現在
出版し、教科書として使用した。
2017年4月〜現在 3科目とも独自の資料を作成し、毎年見直しながら更新している。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2019年3月

４その他教育活動上特記すべき事項

2021、2022年4月

薬学部教員向けに第三者評価に関する事項をFDとして講義

2021年12月「産業界連携を踏まえた他大学とのFD合同研修
プログラムの実践」で山口東京理科大学との合同研修会に出校（FDを含む）Ⅱ

コロナ禍まで毎年行っていた早稲田塾在籍の高校生のスーパーメディカルハイスクール教育の中で、著者は薬草園解説を担当し、その成果を
日本薬学会年会で共著者として発表した。

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Repeated psychological stress, chronic
vicarious social defeat stress, evokes
irritable bowel syndrome-like symptoms in
mice, Frontiers in Neuroscience,

共著

2022年10月

Elucidation of Chemical Interactions between
Crude Drugs Using Quantitative Thin-Layer
Chromatography Analysis, Molecules

共著

2022年1月 Molecules , 27(3), 593

Synthesis of the Carbohydrate Moiety of
Glycoproteins from the Parasite Echinococcus
granulosus and Their Antigenicity against
Human Sera

共著

2021年9月 Molecules , 26, 5652

Changes in the extracted amounts andseasonally variable constituents of Diospyros
kaki at different growth stages”

共著

2021年1月 Medicines, 75(1), 105–

Structures and inhibitory activities forinterleukin-2 production of seasonallyvariable constituents in flower parts of
Magnolia kobus at different growth stages

共著

Frontiers in
Neuroscience,

Journal of Natural
115

Chemical

２．学会発表（評価対象年度のみ）

2020年1月 Pharmaceutical Bulletin ,68 (1), 91—95
発表年・月

学会名

(演題名)五苓散におけるエキス製剤と散剤の成分比較

2022年9月 日本生薬学会68回年会(演題名)生薬の配合による当帰由来リグスチリドの抽出量変化 (3)2022年9月 日本生薬学会68回年会(演題名)ミャンマー産ハトムギの成分探索 (2)2022年9月 日本生薬学会68回年会(演題名)補中益気湯における陳皮由来成分に影響を与える構成生薬の成分間の相互作用(演題名)抗トロンビン活性を指標とした治打撲一方における構成生薬間の相互作用
Ⅲ

2022年9月 日本生薬学会68回年会
2022年9月 日本生薬学会68回年会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2020年11月、2022年12月

現場の医療関係者を対象に、最新の生薬学の講義を行った。

2018年12月〜現在

本学オープンカレッジで一般向けに毎年漢方の講義を行っている。

2002年〜現在

漢方薬生薬認定薬剤師の講義の一環で、年に2回、薬草園実習を担当している。

1999年〜現在神奈川県の事業の一環として、「なるほど体験出前教室」に毎年参加し、小学生の理科の授業で、実験をさせている。

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

医療デザイン・臨床製剤設計学

職名

教授

年

月

氏名

花輪

剛久

教育活動
教育実践上の主な業績
１（授業評価等を含む）

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

要2022年4月 講義に使用する配布資料作成時、重要事項や式の部分を括弧を用いて空欄とし、講義を受けた際に、確認しながら記入し、重要事項であることの認識を高める工夫をした。

教育内容・方法の工夫

２

概

日

2018年3月 謎ときで学ぶ 薬学生・新人薬剤師のための処方解析入門〔改訂版〕（共著）なし

2022年5月28日 エジプト日本科学技術大学（E-JUST）の大学院
生130名に対して製在校学に関する講義を実施（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

Microparticulated Mefenamic Acid with High
Dispersion Stability for Pediatric Dosage Form
Stability Study of Baclofen in an Oral Powder
Form Compounded for Pediatric Patients in
Preparation and Evaluation of Hydrogel Film
Containing Tramadolfor Reduction of Peripheral
Neuropathic Pain
Preparation and Evaluation of a Powdered
Rebamipide Mouthwash as In-Hospital
Formulation: Considering Dispersion before Usein Patients
Evaluation of nephrotoxicity and ototoxicity
following amikacin administration once daily
or every 48 hours in neonates

発行または発表の年月（西暦）

共著

2022年6月 Children, 9巻

共著

2022年8月

Children, 9巻9号pp 13131327

共著

2022年6月

Journal of
Pharmaceutical Sciences

共著

2021年11月

Pharmaceutics,13:18481860

共著

2022年10月 Medicine

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

炭酸水を用いた弱塩基性アルギン酸ゲルの調製と皮膚欠損用創傷被覆材への展開拡散係数によって評価されたジルチアゼムと非ステロイド性抗炎症薬 (NSAIDs)の溶解挙動と複合体形成
Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

pp861-873

学会名第51回医用高分子シンポジ
ウム
第16回分子科学討論会2022
2022年9月
横浜
2022年7月

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年4月1日～現在

日本薬学会 代議員

2022年4月1日～現在

日本薬剤学会

代議員

2022年10月1日～現在

一般社団法人日本医療薬学会

2022年10月1日～現在

公益財団法人原子力安全研究協会 アジア原子力協力フォーラム(FNCA)プロジェクト 放射
線加工・高分子改質運営グループ委員

[注]

１

理事

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

臨床分析科学

職名

教授

年

月

氏名

東

達也

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概日

教育内容・方法の工夫
2017年～現在

２

要

穴埋め式の講義プリントを配布し、穴埋め部分（重要ポイント）を赤字で記したスライドを視聴覚設備を利用して写して学生に記入させ、理解を促した。また、国家試験問題などを練習問題として取り入れ、学生に到達点を示すとともに、学生の到達度をチェックした。

作成した教科書、教材、参考書

教科書

2021年11月

講義資料の作成３

パートナー分析化学I（改訂第4版）分担執筆

2017年～現在

担当科目については、講義プリント、スライド、演習問題等を毎年更新し作成した。特に日本薬局方の改定の際には大幅な更新を行い、常に最新のものを用意した。

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
2023年1月

東京理科大学教育DX推進センターのHPでの紹介

教育に関するシンポジウムでの講演
４

2019年9月13日

講義「分析化学」を魅力的にするに

その他教育活動上特記すべき事項

指導学生学会発表賞受賞（5件）
Ⅱ

東京理科大学教育DXセンター「私の授業改善」
日本分析化学会第68年会シンポジウム
は？

2021年3月～
2022年9月

日本薬学会第141年会（2021年3月）、第28回クロマトグラフィーシンポジウ
ム（2021年6月）、第46回日本医用マススペクトル学会年会（2021年9月）、第47回日本医用マススペクトル学会年会（2022年9月）、第19回次世代を担う
若手のためのフィジカル・ファーマフォーラム（2022年9月）

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

23,25-Dihydroxyvitamin D 3 is liberated as a major metabolite in human urine
after treatment with β-glucuronidase: Quantitative comparison with 24,25dihydroxyvitain D 3 by LC/MS/MS

共著

2022年10月

Journal of Steroid Biochemistry andMolecular Biology、223巻、論文No. 106133

An LC/MS/MS method for quantifying testosterone and dehydroepiandrosterone
sulfate in four different serum samples during a single run

共著

2022年1月

Analytical Sciences、38巻、167-173ページ

A method for determination of aldosterone concentrations of six adrenal
venous serum samples during a single LC/ESI-MS/MS run using a sextet ofGirard reagents

共著

2022年1月

Journal of Pharmaceutical and Biomedical
Analysis、207巻、論文No. 114423

Derivatization-based quadruplex LC/ESI-MS/MS method for high throughput
quantification of serum dehydroepiandrosterone sulfate

共著

2021年4月

Biomedical Chromatography、35
巻、論文No. e5027

Quantification of ergothioneine in Aspergillus oryzae-fermented rice bran
by a newly-developed LC/ESI-MS/MS method

共著

2020年1月

LWT-Food Science & Technology、118巻、論文No. 108812

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

LC/ESI-MS/MSによる玄米発酵食品中L-カルニチンおよびアセチル-L-カルニチンの同時定量

2022年12月

新アミノ酸分析研究会第12回学術講演会

爪中チロキシンのLC/ESI-MS/MS定量法の開発

2022年11月

第33回クロマトグラフィー科学会
議

GUS処理したヒト尿中に遊離される主要なビタミンD3代謝物

2022年9月

第47回日本医用マススペクトル学会年会
第34回バイオメディカル分析科学
シンポジウム
第29回クロマトグラフィーシンポ
ジウム

アリールオキシプロパンアミン構造をもつ薬物の中枢作用にアロプレグナノロンが関与する可能性
Progesterone処理したSH-SY5Y細胞培養上清中プレグナンステロイドのLC/ESI-MS/MS
分析

Ⅲ

2022年9月
2022年6月

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年9月

第47回日本医用マススペクトル学会

年会長

2021年11月

第32回クロマトグラフィー科学会議

実行委員長

2019年3月～現在

日本薬学会

2017年9月～現在

日本医用マススペクトル学会

[注]

１

代議員
理事、東日本支部長

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。
該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

職名 嘱託教授 氏名

講座名

堀口

逸子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２ 作成した教科書、教材、参考書
・講義資料の作成

・薬剤師業務におけるリスクコミュニケーション
・リスクコミュニケーション概論（大学院）３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

2019年4月～
2023年3月

リスクコミュニケーションの講義において、分担執筆した
放送大学指定教科書（「リスクコミュニケーションの現在」（放送大学教育振興会）を利用して講義を行い、毎回の講義の半分またはすべての時間を使ってリスクコミュニ
ケーショントレーニングを実施した。また、実際の失敗事
例を提示して反転授業を実施した。サイエンスコミュニ
ケーションとして外来講師を招いて知見を深めてもらうとともに（大学院講義）実際のサイエンスコミュニケーションの場として参画し、レポートを課した。

2019年4月～
2023年3月

・分担執筆した放送大学指定教科書（「リスクコミュニケーションの現在」（放送大学教育振興会）
を利用して講義資料を作成した。実務経験における資料を講義プリントとして提示した。

2019年4月～
2023年3月

・分担執筆した「リスク・コミュニケーショント
レーニング」（ナカニシヤ出版）をベースにトレー
ニング資料を作成したなし（FDを含む）2019年4月～現在 慶應義塾大学医学部、新潟大学大学院自然科学系、東京薬・出張講義

科大学、長崎大学大学院、島根大学医学部、茨城県立大学、立命館大学にて食の安全について講義

2020年4月～現在 広島大学歯学部にてチーム医療について講義

・地域活動
Ⅱ

2021年～現在

名古屋学芸大学においてリスクコミュニケーションについて講義

2021、2022年

獨協大学において食の安全、感染症のリスクコミュ
ニケーションについて講義

2022年

昭和女子大においてコミュニケーションについて講義

2019年12月

神戸女子薬科大学同窓会（鹿児島支部）にて講演

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（著書）リスクコミュニケーションのの探求
A report on the operation of the Twitter account “Expertsof the COVID-19 Cluster Taskforce”
Comparison of the Importance and Prioritization ofInformation Communicated to Consumers by Experts
Factors Associated with Refraining from Purchasing
Foods Produced in Affected Areas after the Fukushima
Radiation risk communication initiatives using the“Quartet Games” among elementary school children

共著

In Press 放送大学教育振興会

共著

2022年4月

共著

2022年3月 Food Safety. 10(2);43-56

Jpn. Health Education andPromotion 2022 30 (1) ;37-45

Int J Environ Res Public
Health. Mar 13;19(6):3378
Jpn. Health Hum.
2021年11月
Ecol.87;6:274-287

共著

2022年3月

共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

創立60周年記念公演（演題名）食品安全分野のリスクコミュニケー
ションの現状と課題
Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

学会名

2022年11月 日本食品衛生学会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2017年7月～現在

文部科学省社会技術審議会研究計画・評価分科会科学技術社会連携委員会委員

2017年7月～2021年6月

内閣府食品安全委員会委員

2018年10月～2022年9月

消費者庁消費者安全委員会製品等事故調査部会専門委員

2019年9月～現在

土木学会原子力委員会リスクコミュニケーション小委員会委員

2020年2月～2021年3月[注]１

厚生労働省参与

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

臨床薬剤情報学 職名

教授

氏名

真野

泰成

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

概要
講義については、配布資料の見やすさ、話し方（強調する箇所など）などを工夫、改善してい2016年4月～現る。配布資料および話し方（声の大きさ、大事
在なところの強調等）については概ね良好であっ
た
年

月

日

作成した教科書、教材、参考書

・講義資料の作成

2016年4月～現 担当科目については、講義プリント、スライド等を毎年更新し作成した。
在・医薬品情報学（第2版）

医薬品情報に関する講義・演習のために、「医2017年4月～現 薬品情報学（第2版）」（ベーシック薬学教科書シリーズ）（化学同人）」を共著で執筆し、教在科書としている。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
2021年12月

日本医科大学・東京理科大学 第8回合同シンポ
ジウムにおいて、実務実習事前学習（医療薬学実習）の現状について講演を行った。

2018年1月

関信地区国立病院薬剤師会の薬剤師を対象に、臨床研究に関する講演を行った。

・FD

2021年12月～
2022年12月

山口東京理科大学とのFD合同研究会にて、カリキュラムに関する講演を行った(計2回）。

・地域活動

埼玉県病院薬剤師会埼玉県病院薬剤師会生涯研2019年4月～現
修センター評価委員会委員として活動してい
在
る。

４

Ⅱ

その他教育活動上特記すべき事項

研究活動

１．著書・論文等の名称(論文）Relationship between Leukotriene
Receptor Antagonists on Cancer Development inPatients with Bronchial Asthma: a
Retrospective Analysis(論文）Risk factors for hepatic toxicity ofhigh-dose methotrexate in patients withosteosarcoma(論文）Concomitant Use of High-dose
Methotrexate and Glycyrrhizin Affects
Pharmacokinetics of Methotrexate, Resulting in
Hepatic Toxicity(論文）Risk of hypoglycemia associated withrepaglinide combined with clopidogrel, a
retrospective cohort study,（著書）理工系の基礎 薬学,

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

共著

2022年7月

Anticancer Research
2022, 42 (7) 3717-3724

共著

2022年2月

Anticancer Research2022. 42(2), 1043-1050,

共著

2021年6月

In Vivo 2021, 35 (4)2163-2169.

共著

2020年3月

J Pharm Health Care Sci
2020. 6:5

共著

2018年3月

丸善出版

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

学会名（演題名）診療データベースを用いたアンジオテンシン受容体拮抗薬による前立腺特異抗原値変動の評価

2022年7月 がん予防学術大会2022（演題名）メトトレキサート大量療法時の副作用軽減を目指したグ
リチルリチン最適投与法の検討

2022年7月

第24回 日本医薬品情報学会総会・学術大会（演題名）薬局来局者を対象としたオーラルフレイルの実態調査とリスク因子の検討

2022年6月

医療薬学会 第5回 フレッシャーズ・カンファランス

（演題名）手術前休薬期間設定を目指したダパグリフロジン体内動態及び血糖管理に関する研究Ⅲ

2022年6月

医療薬学会 第5回 フレッシャーズ・カンファランス学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2020年7月～現在

日本病院薬剤師会

2018年～2019年

関東地区調整機構主催認定実務実習指導薬剤師養成ワークショップ（薬学教育者
ワークショップ）、タスクフォースとして2回参加

2017年5月～現在

日本老年薬学会

2016年4月～現在

日本医薬品情報学会
試験委員

2015年3月～現在

日本医療薬学会[注]１

薬学教育委員会

委員

評議員、編集委員会委員
理事、代議員、編集委員会委員長、医薬品情報専門薬剤師

代議員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名生命情報科学

職名

教授

年

月

氏名

宮崎

智

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

概日2017年4月〜現在（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

2017年4月〜現在

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2017年4月〜現在

要

各講義室の視聴覚設備を利用して、情報リテラシー、統計推計学、バイオイ
ンフォマティクスなどの講義でコンピュータを用いた多くの演習を取り入れて授業を展開している。次世代シーケンサーのデータ解析用ウェッブを開設
し、大学院向けの講義に活用している
2014年に執筆した「情報リテラシー」（培風館）の加筆・増刷を繰り返し利
用している
2012年に執筆した「基礎統計」（培風館）が2021年に第９刷版となり、全国で利用されている

日本薬学会、日本薬学教育学会、日本医学教育学会にて、毎年、薬学CBTの運用状況についてのポスター発表等を行なっている。

４

その他教育活動上特記すべき事項

2018年4月〜現在
薬学教育協議会の教科担当者会議で、2018年度に薬科学担当者会議を立ち上げ、2021年度まで議長とし議題の企画を行い、薬学における４年制教育について情報共有の場を提供した。

（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

Risk Factors for Hepatic Toxicity of High-dose Methotrexate in Patients
With Osteosarcoma

共著

2022年2月 ANTICANCER RESEARCH

Significant Variants of Type 2 Diabetes in the Arabian Region through an
Integration of Exome Databases

共著

2021年4月 PLoS One

Gene Expression Level and Gene Set Enrichment Analysis of Host Genes

共著

2020年3月 Proteomics

Molecular Modeling and Simulation of Human Stomatin and Predictions for its
Membrane Association

共著

2018年9月 Proteomics

Comparative Analysis of Intronic Noncoding RNA Genes among Organisms

共著

2017年4月 Medicine

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Journal of Data Mining in Genomics &Journal of Data Mining in Genomics &Journal of Molecular and Genetic

発表年・月

学会名

遺伝子オントロジーを用いた発現量変動遺伝子解析法の比較

2022年7月 日本微生物資源学会第２８回大会

2021年度薬学共用試験報告

2022年6月 日本医学教育学会

動物モデルを用いた超音波暴露の情動への影響の検討

2022年12月 第９６回日本薬理学会年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2011年〜現在

学習院大学理学部生命科学科 非常勤講師

2012年〜現在

独立行政法人 理化学研究所 バイオリソースセンターバイオリソース検討委員会 委員長

2015年〜現在

一般社団法人薬学教育協議会WEBシステム検討委員会委員

2016年〜現在

特定非営利活動法人薬学共用試験センター薬学共用試験センター 理事

2017年

公益社団法人日本薬学会代議員

2017年〜現在

公益社団法人日本薬学会関東支部関東支部幹事

2017年〜現在

国立大学法人東京医科歯科大学データ関連人材育成プログラム運営委員会委員

2017年〜現在

日本微生物資源学会理事[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

疾患薬理学

職名

教授

年

月

氏名

吉澤

一巳

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

現在作成した教科書、教材、参考書

・薬物治療学改訂版（朝倉書店）

・新人薬剤師・薬学生のための医療安全学入門

３

改訂版（薬ゼミ情報教育センター）

薬物治療学１及び感染症とがんの治療、医療安全学
では執筆に携わった教科書を教材として使用している。

2020年10月
2020年3月

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

2022年5月

日本緩和医療薬学会において、医療用麻薬の適正使用と不正薬物の乱用防止に関する麻薬教育のシンポジウムにてその活動を発表した。

2017年12月〜

千葉県薬学生受入委員会の委員として、実務実
習に関する活動を行っている。

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）現在
Ⅱ

要

薬物治療学１の講義では、穴埋め形式の学習用プリントを用意して教科書の大事な部分を授業中に書き込めるような工夫を行っている。

2017年12月〜（授業評価等を含む）
２

概

日

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Alfaxalone improved in acute stress-induced
tactile hypersensitivity and anxiety-like behavior in
mice（論文）Effect of Sucrose on Cisplatin-induced Fatiguelike Behavior in Mice: Comparison With Fructose andGlucose（論文）Synergistic
Antinociceptive Activity of Tramadol/Acetaminophen
Combination Mediated by μ-Opioid Receptors（論文）Eicosapentaenoic Acid Improves Cisplatin-Induced
Muscle Atrophy Without Accompanying Body Weight Gain
（論文）Evaluation of the antinociceptive activities ofseveral sodium channel blockers using veratrine test inmice

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Neuropsychopharmacol Rep.

共著

2022年6月 42(2)共著

2021年3月 Cancer Diagn Progn. 1(2)共著

2020年7月 Biol Pharm Bull. 433(7)共著

2019年3月 Nutr Cancer. 71(3)共著2018年10月 Synapse. 72(10)２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）がん関連疲労モデルマウスに対するラフィノースの影響

2022年5月 日本緩和医療薬学会（演題名）Effect of Nutrition Therapy on Cancer-related Fatigu

2022年6月 9th iPoPS 2022

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年7月〜8月

新型コロナウイルスワクチン接種業務支援（キッコーマン総合病院）

2019年9月〜現在

大東文化大学スポーツ・健康科学部看護学科

2018年12月〜2019年6月

第13回日本緩和医療薬学会年会

2009年6月〜現在

日本緩和医療薬学会

[注]

１

非常勤講師

プログラム委員長

評議員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

生化学・分子生物学 職名

准教授

氏名

佐藤

聡

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

概

日

要

2017年4月〜現 各講義室に導入された視聴覚設備を利用して、講義在資料を示しながら学生にわかりやすく講義した。
また、練習問題を解かせ、理解度を確認させた。

２

作成した教科書、教材、参考書

・ゲノム創薬科学

2017年10月

・講義資料の作成

2017年4月〜現 講義資料、スライド、練習問題などを毎年更新
在して作成した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

・指導学生学会発表賞受賞

ゲノム創薬科学の講義用の教科書として「ゲノム創薬科学（裳華房）」を共著で出版した。

なし。

2022年9月

指導学生３名が第66回日本薬学会関東支部大会で優秀発表賞（口頭発表２名、ポスター発表１名）を受賞した。
・指導学生学会ポスター賞受賞

2022年6月

指導学生が第26回日本がん分子標的治療学会学術集会でポスター賞を受賞した。
・指導学生学会発表賞受賞

2021年9月

指導学生が第65回日本薬学会関東支部大会で優秀

口頭発表賞を受賞した。
Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文） Trapping of 5-fluorodeoxyuridine monophosphate bythymidylate synthase confers resistance to 5-fluorouracil

共著

2022年2月 ACS Omega, 7(7)（論文）Passion fruit seed extract protects beta-amyloidinduced neuronal cell death in a differentiated humanneuroblastoma SH-SY5Y cell model共著

2022年2月（論文）Molecular mechanisms and tumor biological aspectsof 5-fluorouracil resistance in HCT116 human colorectal
cancer cells

共著（論文）Intracellular microRNA expression patterns
influence cell death fates for both necrosis and apoptosis

共著

2020年10月 FEBS Open Bio,10(11)（論文）Genomic and tumor biological aspects of the
anticancer nicotinamide phosphoribosyltransferase
inhibitor FK866 in resistant human colorectal cancer cells

共著2019年12月 Genomics, 111(6)２．学会発表（評価対象年度のみ）

Food Science &Nutrition, 10(5)International Journal of
2021年3月 Molecular Sciences,
22(6)

発表年・月

学会名

（演題名）萎縮型加齢黄斑変性を模倣したヒト網膜上皮ARPE-19細胞におけるパッションフルーツ種子エキス及びPiceatannolの細胞保護効果

2022年8月

日本ポリフェノール学会第15回学術集会（演題名）Gemcitabine耐性膵臓がん細胞の作出と耐性機構の解析

2022年6月

第26回日本がん分子標的治
療学会学術集会（演題名）5-Fluorouracil耐性機構としてのthymidylate synthaseによる5-FU代謝活性体FdUMPの捕捉

2022年6月

第26回日本がん分子標的治
療学会学術集会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年3月

日本薬学会 第139年会組織委員

2012年7月〜現在

日本癌学会

2008年1月〜現在

日本生化学会

2005年4月〜現在

日本薬学会

[注]

１

一般会員
一般会員
一般会員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名医薬品情報学

職名

准教授

氏名

嗣道

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

月

概

日

要

・学生がエクセルで統計解析を行う参加型の授業を行った（生物統計学、臨床統計とデザイン）。
2013年4月～現・レポート課題により医薬品情報の収集と評価
在を体験させた（医薬品情報学）。
・SGDを取り入れた授業を行った（薬学入門）。

2021年3月「医薬品情報学」の教科書として、「医薬品情報学[第5版]（東京大学出版会）」を共著で出版した。

2018年3月「理工系の基礎 薬学（丸善出版）」を共著で出版
し、「薬学入門」の参考書とした。

2022年5月

第48回日本保健医療社会学会の「薬害問題を思索する知性を社会で育む」と題した薬害教育に関するセッションでコメンテータを努めた。

2021年3月

FDの一環として、「授業改善のためのアンケート」結果に基づき、授業の満足度、授業外学修
時間等の項目の評価が高い授業として「臨床統計とデザイン」が選定された。

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

年作成した教科書、教材、参考書

３

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Safety of elobixibat and lubiprostone
in Japanese patients with chronic
constipation: a retrospective cohort study（論文）A novel weighting method to remove
bias from within-subject exposure dependency
in case-crossover studies（著書）薬剤疫学の基礎と実践 改訂第3版（論文）Real-world evidence of populationdifferences in allopurinol-related severe
cutaneous adverse reactions in East Asians: A
population-based cohort study（論文）Examining the association between the“My Pharmacist” model and the service
quality of community pharmacies

発行または発表の年月（西暦）

2021年12月

Expert Opin Drug Saf
vol. 20, No. 12

共著

2021年10月

BMC Med Res Methodol
vol. 21 No. 1

共著

2021年7月 ライフサイエンス出版

共著

2021年5月

Clin Transl Sci vol. 14
No. 3

共著

2020年7月

Res Social Adm Pharm
vol. 16 No. 7

発表年・月（演題名）パーキンソン病治療薬の使用実態研究（演題名）抗てんかん薬の使用実態研究：2018年ガイドライン後の使用傾向の特徴（演題名）妊娠中の薬剤使用と児の自閉スペクトラム症の関連に関する探索的研究
学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2016年4月～現在

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Ⅲ佐藤

日本医薬品情報学会代議員

学会名

2022年11月 日本薬剤疫学会
2022年10月 日本社会薬学会
2022年7月 日本医薬品情報学会

2011年4月～現在

レギュラトリーサイエンス学会運営委員

2008年11月～現在

日本薬剤疫学会理事

2008年6月～現在

公益財団法人いしずえ（サリドマイド福祉センター）理事長

2008年4月～現在

日本社会薬学会常任幹事・理事（2016年より副会長、2022年より会長）[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学 講座名

医薬品評価学

職名

准教授

氏名

嶋田

修治

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

2018年4月～現在 講義室に設置された視聴覚設備を利用して講義プリントを投影しながら分かりやすく講義した。また授業回ごとに練習問題を準備して知識の定着を図らせた。コロナ禍の期間はすべての授業を収録し、非同期配信することですべての学生に一様な学習環境を提供した。

２

作成した教科書、教材、参考書
担当科目の講義プリント、スライド、演習問題等については、法令の改正内容

・講義資料の作成

2018年4月～現在 を適宜反映させて毎年更新した。

・薬事法規・制度・倫理マニュアル2018年4月～現在 トとして使用した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

・講演

４

第17回有機化学系教科担当教員会議

薬学教育において、基礎と臨床を繋げて考える重要性を実践例を交2022年11月 えて講演した。

その他教育活動上特記すべき事項

・講演

Ⅱ

授業のために、「薬事法規・制度・倫理マニュアル」を共著で出版し、テキス

山陽小野田市立山口東京理科大学との合同FD研修会

2023年1月 本学の実務実習の取り組み（事前学習から事後学習）を講演した。

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Meta-analysis of seven heterogeneous studies on liraglutide add-on
therapy in patients with type 2 diabetes mellitus treated with insulin.

（著書）薬事法規・制度・倫理マニュアル 改訂15版（論文）Meta-analysis of 11 heterogeneous studies regarding dipeptidyl
peptidase 4 inhibitor add-on therapy for type 2 diabetes mellitus patients.

（論文）Investigation of approval trends and benefits of
new fixed-dose combination drugs in Japan.
（論文）Influence of drug lag on new drug label
revisions.

共著

Diabetes Metab Syndr,
Vol.16, No. 4
2021年4月 南山堂

共著

2021年11月

共著

2022年4月

J Diabetes Res, 2020:
6321826
Ther Innov Regul Sci,
2020年1月
vol. 54, No. 1
Ther Innov Regul Sci,
2019年1月
vol. 53, No. 1

共著
共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

抗CGRP抗体および抗CGRP受容体抗体の片頭痛発作の発症抑制に対する有効性および安全性の評価
進行性卵巣癌に対する一次治療後の維持治療におけるPARP阻害剤の有効性および安全性の評価

Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

学会名第66回

2022年9月 部大会

日本薬学会

日本病院薬剤師会

関東支
関東ブ

2022年8月 ロック第52回学術大会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年4月～現在

日本医療薬学会

2021年4月～現在

関東地区調整機構

大学小委員会委員長

2019年4月～2021年3月

関東地区調整機構

大学小委員会副委員長

2017年4月～2019年3月

関東地区調整機構

トラブル防止小委員会[注]１

医療薬学専門薬剤師認定委員会

委員

委員長

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２
３

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件ま４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

で）。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

臨床病態学

職名

准教授

氏名

鈴木

立紀

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

年

月

要

2020年12月〜現在筑波大学との合同演習である5年生の必修科目「ケアコロキウム」において、Microsoft Teamsを用いた完全オンライン化を構築して実施している。

2018年3月

理工系の基礎 薬学（丸善出版）

2020年3月
３概日

新人薬剤師・薬学生のための医療安全学入門［改訂版］（薬ゼミ情報教育センター）

４

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）2021年12月「Academic detailing exercise course in RIKADAI: Toward the integration of basic andclinical science」（Journal of Asian Association of Schools of Pharmacy）

2021年11月「筑波大学・東京理科大学における大学間連携IPEのオンライン化の試み」（第14回日本保健医療福祉連携教育学会学術集会）

2022年10月

第16回日本禁煙学会学術総会にて研究室所属学生が優秀演題賞を受賞した。

2022年2月

第34回ランニング学会大会にて研究室所属学生が優秀発表賞を受賞した。

2018年10月〜現 新入生に向けた禁煙啓発講習を毎年実施してい
在
る。

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Pharmacists’ adherence support system
FollowNavi for patients with type 2 diabetes（論文）Microglial ASD‑related genes are
involved in oligodendrocyte differentiation

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2022年8月

Biol Pharm Bull.vol.45
No.8

共著

2021年9月

Sci Rep.vol.11（論文）Dimethylarginine dimethylaminohydrolase 1 as a novel regulator ofoligodendrocyte differentiation in the central nervous system remyelination

共著

2021年7月

Glia.vol.69 No.11（論文）Comprehensive exploration of medications
that affect the bleeding risk of oral
anticoagulants users

共著

2021年5月

Biol Pharm Bull.vol.44
No.5（論文）Efficacy and safety of a modified combination regimen of phenothrin
and ivermectin lotion in patients with head lice in Tsukuba, Japan

共著

2021年2月

J Cutan Immunol Allergy.
vol.4 No.1

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）新型コロナウイルスワクチン接種後の副反応の出現状況
2022年12月と血中中和抗体価との関係

第43回日本臨床薬理学会
学術総会（演題名）喫煙が健康成人の各種検査データに与える影響

第16回禁煙学会学術総会

Ⅲ

2022年10月

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2020年8月〜現在

日本医師ジョガーズ連盟代表理事

2019年3月〜現在

ランニング学会理事

2019年1月〜現在

日本臨床薬理学会編集委員

2014年11月〜現在

日本健康予防医学会理事[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

医療分子生物学 職名

准教授

氏名

髙澤

涼子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
2017 年12 月〜

発表，ディスカッション
２

演習形式の授業では，受講者による発表とそれに基づいた教員，受講者間でのディスカッションを行い，受講者の問題解決能力を高めるよう努めている．

作成した教科書、教材、参考書

講義資料の自作ハンドアウトを毎回作成
３

講義時に用いるスライドに基づいた資料を毎回2017 年12 月〜 配布し，学生が重要ポイントをメモできるようにしている．

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）
Ⅱ

なし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Triphenylbismuth dichloride inhibits humanglyoxalase I and induces cytotoxicity incultured cancer cell lines.

共著

2022年12月 J. Toxicol. Sci. 47(12)Crystal structures of human glyoxalase I and
its complex with TLSC702 reveal inhibitor
binding mode and substrate preference.

共著

2022年6月 FEBS Lett. 596(11)共著

2021年6月 Medicines, 8(6)共著

2021年5月

共著

2020年6月 Anticancer Res. 40(6)β-Thujaplicin Enhances TRAIL-Induced
Apoptosis via the Dual Effects of XIAPInhibition and Degradation in NCI-H460 Human
Lung Cancer Cells
Addition of hydrophobic side chains improve
the apoptosis inducibility of the humanglyoxalase I inhibitor, TLSC702.
The Putative Glyoxalase 1 Inhibitor
Piceatannol Exhibits Both Anxiolytic-like andAntitumor Effects in Mice.
２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

AI技術によるリード化合物の構造最適化を利用した，XIAP阻害剤の設計・合成および活性評価
Glyoxalase I 阻害化合物Licochalcone Bによる培養がん細胞の細胞死へのカスパーゼ経路の関与
Ⅲ

Bioorg. Med. Chem. Lett.
40(5)

学会名

2022年12月

第45回日本分子生物学会年会

2022年9月

第66回日本薬学会関東支部
大会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2020年4月1日～2021年3月31日

2020年度OSCEモニター員

2019年4月1日～2020年3月31日

2019年度OSCEモニター員

2017年12月23日～2017年12月23日

第1回アカデミック・ディテーラー養成プログラムにおいて，運営とチューターを
担当した．

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。

各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。
２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

実務薬学・臨床薬学 職名

准教授

氏名

根岸

健一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）（１）薬学部学生への教育

2010年10月〜現在（２）大学院生の教育研究

2010年10月
〜現在

２

概

日

要

薬学史、処方解析と演習、自己理解とコミュニ
ケーション、コミュニケーション論、薬剤師と法律、薬学と社会、薬剤師と社会、医薬品情報
学演習、特別講義２、医療薬学実習、病院実
習、薬局実習、薬学科卒業研究A、薬学科卒業研
究B、薬学科卒業研究C、生命創薬科学科卒業研究、薬学英語、薬物治療最前線、実践薬物治療演習の講義・実習を担
当
医療倫理、医療薬学特論２の講義と博士課程の審査（副査）を担当

作成した教科書、教材、参考書

薬学生・薬剤師のためのヒューマニズム改訂版

2019年12月1日

薬学教育モデル・コアカリキュラム改定に対応したヒューマニズム教育方法を記載した書籍

謎ときで学ぶ 薬学生・新人薬剤師のための処方解析入門［改定第３版］

2020年2月10日

処方箋に記載されている情報から薬剤師として必要な処方推論を行う上で、薬学生や新人薬剤師が医師の処方を読み解くヒントとなる初歩的な書籍

2022年3月7日

臨床現場と大学との共同研究の可能性について
実施事例から連携を探る

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

千葉県病院薬剤師会臨床研究倫理セミナー
４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

薬剤師国家試験対策委員会委員長

薬剤師となるために必須である国家試験の合格
2020年10月を目的とし、概要やスケジュールなどの伝達や〜2022年9月
対応・学習支援等を企画・実施

実務薬学実習実施委員会副委員長

薬局実習・病院実習の施設確保・説明、施設・2021年4月
教員担当の割振り、学生への概要説明・実習内〜2022年3月
容の共有・指導などを委員長と共に実施

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称
Antiplatelet Effect of Mirtazapine via Coblocking of the 5-HT2A and α2-Adrenergic
Receptors on Platelets

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共2021年2月

BIOLOGICAL &PHARMACEUTICAL BULLETIN（44巻2号）

Effect of Sucrose on Cisplatin-induced
Fatigue-like Behavior in Mice: Comparison With 共Fructose and Glucose

2021年4月

CANCER DIAGNOSIS &PROGNOSIS（1巻1号）

Comprehensive exploration of medications that
affect the bleeding risk of oral
anticoagulants users

共2021年5月

BIOLOGICAL &PHARMACEUTICAL BULLETIN（44巻5号）

Risk Factors Associated With Unplanned Acute
Care in Outpatient Chemotherapy With Oral
共Anticancer Drugs as Monotherapy or Combination
Therapy With Injectable Anticancer Drugs

2021年11月

ANTICANCER RESEARCH（41巻11号）

The antiplatelet effect of mirtazapine ismediated by co-blocking 5-HT2A and α2共adrenergic receptors on platelets: An in vitro
human plasma-based study

2022年2月

EUROPEAN JOURNAL OF
PHARMACOLOGY（917巻）

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

なし
Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2007年4月〜現在

関東地区調整機構認定実務実習指導薬剤師ワークショップ（薬学教育者ワークショップ）・タスクフォース薬剤師2010年4月〜現在

東京都立保谷高等学校学校薬剤師

2014年4月〜現在

日本医薬品安全性学会評議員

2019年4月〜2021年3月

日本薬学会代議員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学 講座名

病態分析化学

職名

氏名

准教授

東

恭平

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫

授業改善アンケート (分析化学1)

2022年10月24日～11月6日

1年生を対象にアンケートを実施

授業改善アンケート (分析化学2)

2022年5月27日～8月7日

2年生を対象にアンケートを実施

２

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）
Ⅱ

なし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称(論文) Comprehensive analysis of chondroitin
sulfate and aggrecan in the head cartilage ofbony fishes: Identification of proteoglycans
in the head cartilage of sturgeon.
(論文) Structure and immunomodulatory
activity of glycogen derived from honeybee
larvae (Apis mellifera)(論文)Ischemic stroke disrupts theendothelial glycocalyx through activation of
proHPSE via acrolein exposure(論文)Expression of glycosaminoglycan-related
genes and the role of polyamines in theglycosaminoglycan biosynthetic pathways(論文)Polyamines stimulate the CHSY1
synthesis through the unfolding of the RNA Gquadruplex at the 5'-untraslated region.

INTERNATIONAL JOURNAL OF
BIOLOGICAL
2022年5月
MACROMOLECULES 208巻333342頁
BIOLOGICAL &2021年8月 PHARMACEUTICAL BULLETIN
44巻8号1156-1159頁

共著

共著

JOURNAL OF BIOLOGICAL
2020年12月 CHEMISTRY 295巻52号

共著

18614-18624頁
TRENDS IN GLYCOSCIENCE
2020年9月 AND GLYCOTECHNOLOGY32巻
189号E1-E9頁

単著
共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

2018年12月

BIOCHEMICAL JOURNAL475巻
23号3797-3812頁

発表年・月(演題名) 脳の炎症とグリコサミノグリカン分解酵素
Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発行または発表の年月（西暦）

2022年9月 Glycoforum

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年9月 ～ 2022年9月

第47回日本医用マススペクトル学会年会 実行委員

2021年10月 ～ 2021年12月

日本ポリアミン学会 日本ポリアミン学会 第12回年会 年会担当

2019年4月 ～ 2022年3月

公益社団法人日本分析化学会 「ぶんせき」編集委員

2019年2月 ～ 2019年10月

Proteoglycans Future Leader Symposium 2019 シンポジウム組織委員

[注]

学会名

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

薬物治療学

職名

氏名

講師

河野

洋平

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月

教育内容・方法の工夫

２

概

日

要

2021年4月〜現在

各講義室に導入された視聴覚設備を利用して、使用する教科書や講義スライドを写しながら、学生により解り易く講義した。また、講義終了後に小テストを配布し、重要なポイントを復習させることで学生に理解させた。

2021年4月〜現在

上記の担当科目については、講義スライド、小テスト等を毎年更新し作成した。

作成した教科書、教材、参考書

・講義資料の作成
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

・出張講義

2022年12月

東京都立科学技術高等学校で薬剤師の仕事や研究に関する模擬講義を行った。

・指導学生学会発表賞受賞

2018年4月〜現在

研究指導担当の学生5名の業績が認められ、日本薬学会第139, 142年会及び日本医療薬学会第3回フレッシャーズカン
ファランスにおいて学生優秀発表賞及び優秀演題発表賞を
受賞した。

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称(論文)Paliperidone-Induced Acute Hyperglycemia Is Caused by Adrenaline
Secretion via the Activation of Hypothalamic AMP-Activated Protein Kinase共著

2022年11月 Biol Pharm Bull. vol.45, No.11(論文)Relationship Between Leukotriene Receptor Antagonists on Cancer
Development in Patients With Bronchial Asthma: A Retrospective Analysis

共著

2022年7月 Anticancer Res. vol. 42, No. 7(論文)医療用麻薬に関連するインシデント/アクシデントの調査と経験年数に着目し
た相関解析

共著

2022年3月 日本緩和医療薬学雑誌 vol.15, No. 1(論文)The antiplatelet effect of mirtazapine is mediated by co-blocking 5HT2A and α2-adrenergic receptors on platelets: An in vitro human plasmabased study

共著

2022年2月 Eur J Pharmacol. vol. 15, No. 917(論文)Risk factors for hepatic toxicity of high-dose methotrexate inpatients with osteosarcoma

共著

2022年2月 Anticancer Res. vol.42, No.2

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月(演題名)メトトレキサート大量療法時の副作用軽減を目指したグリチルリチン最適投与法の検討

Ⅲ

学会名

2022年7月 日本医薬品情報学会総会・学術大会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年6月〜7月

野田市コロナワクチン接種におけるワクチン調整業務をキッコーマン総合病院にて行った。

2019年8月〜2021年3月

医療法人 曙会

2019年3月

日本薬学会第139年会 組織委員

2018年3月〜6月

日本薬学会医療薬科学部会 医療薬学フォーラム2018・第26回クリニカルファーマシーシンポジウム 運
営委員

[注]

１

流山中央病院にて治験審査委員を勤めた。

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

衛生化学

職名

講師

年

月

氏名

藤江

智也

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫
2022年4月～現
在２作成した教科書、教材、参考書

・講義資料の作成
３

要「生活環境と健康」および「栄養と健康」では、講義資料の作成・配布および毎回の講義に小テスト形式の確認問題を実施し、学生の理解を助けるよう努めた。授業評価アン
ケートを実施し、学生からの意見を収集して、授業の実施
方法の改善に資した。「衛生薬学実習」では、学生の理解と感染症対策の両立を図り、オンデマンドを 活用した実
習前講義を実施して学習方法の効率化を図った。

2022年4月～現
上記の担当科目については、講義プリント、スライド、演在習問題等を毎年更新し作成した。

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
なし

４

なし

その他教育活動上特記すべき事項

・FD研修会への参加

2022年7月、11月

・指導学生学会発表賞受賞

2022年4月

Ⅱ

概日

本学開催のFD研修会に参加し、LETUS機能等、ICTツールの活用事例を学び、講義の実施方法に関して改善に資した。
研究指導の担当学生2名の業績が認められ、日本薬学会第142年会において学生優秀発表賞を受賞した。

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

共著

2022年1月

International Journal of
Molecular Sciences, 23 (1),448

共著

2022年1月

Toxicology Applied
Pharmacology, 434 , 115802

共著

2021年10月

International Journal of
Molecular Sciences, 22 (21),
11762

共著

2020年8月

International Journal of
Molecular Sciences, 21 (17),
6053

共著

2019年2月

The Journal of Toxicological
Sciences, 44 (5), 327-333

発表年・月

学会名

2022年10月

メタルバイオサイエンス研究会2022

2022年10月

メタルバイオサイエンス研究会2022（演題名）カドミウムによる血管内皮細胞 tightjunction の脆弱化

2022年10月

メタルバイオサイエンス研究会2022（演題名）鉛による IκBα のリン酸化および発現低下を介した内皮細胞の ZIP8 発現の誘導

2022年8月

フォーラム2022：衛生薬学・環境トキシコロジー

１．著書・論文等の名称（論文） TGF-β 1 potentiates the cytotoxicity of
cadmium by induction of a metal transporter, ZIP8,
mediated by the ALK5-Smad2/3 and ALK5-Smad3-p38
MAPK signal pathways in cultured vascular endothelial（論文）Induction of ZIP8, a ZIP transporter, via NF-κ
B signaling by the activation of IκBα and JNK signaling
in cultured vascular endothelial cells exposed to（論文）Synthesis of reactive sulfur species in cultured
vascular endothelial cells after exposure to TGF-β 1 :induction of cystathionine γ-lyase and cystathionine βsynthase expression mediated by the ALK5-Smad2/3/4
and ALK5-Smad2/3-ATF4 pathways（論文）Transcriptional induction of cystathionine γlyase, a reactive sulfur-producing enzyme, by copper
diethyldithiocarbamate in cultured vascular endothelial（論文） Possible mechanisms underlying
transcriptional induction of metallothionein isoforms bytris(pentafluorophenyl)stibane,
tris(pentafluorophenyl)arsane, andtris(pentafluorophenyl) phosphane in cultured bovine
２．学会発表（評価対象年度のみ）（演題名）カドミウムの内皮細胞毒性に関与する金属輸送体 ZIP8 の発現誘導とその機構（演題名）鉛の内皮細胞毒性を修飾する金属輸送体 ZIP8 の発現誘導とその機構

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

（演題名）血管内皮細胞において cystathionine gamma-lyase が亜ヒ酸毒性に対して防御的な作用を有するⅢ

2022年8月

フォーラム2022：衛生薬学・環境トキシコロジー

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年6月～現在

日本毒性学会

評議員

2018年7月～現在

日本毒性学会

生体金属部会[注]１

幹事

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

天然物化学

職名

講師

年

月

氏名

安元

加奈未

教育活動
教育実践上の主な業績

概

日

要

１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

すべての担当講義に学修支援システム（LETUS）
を活用し、講義に関すること（動画、連絡、補助資料、課題管理、質問フォーラム、参考文
献・動画）を一元化した。講義資料は重要な語句を書き込む形式とした。メール等で質問が2020年4月〜現 あった際は、内容を質問フォーラムに記載し共有した。授業改善アンケートには講義内および在
LETUSでコメントを記載し、フィードバックした。また適宜学生にアンケートをとり、可能な範囲で希望を反映させている。
Zoomを利用した講義では、録画編集した動画を作成し、試験終了まで閲覧できるようにした。

２

作成した教科書、教材、参考書

上記の担当科目については、講義プリント、ス
2020年4月〜現 ライド、演習問題等を毎年更新し作成した。ま在た、学習支援システムLETUS上で、独自問題を作成し、小テストとした。

・講義資料等の作成

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）・東京理科大学 理数教育研究センター「坊ちゃん講座」講演

2021年11月

・第8回坊ちゃん講座 「自然は薬の宝箱〜くすりの種を探したい! 」と題して主に高校生対象
として講演を行った。
私たちの身の回りにある植物や海洋生物は、古来より生活に利用され、そこから多くの医薬品が見いだされてき他背景から、医薬品としての大きな可能性を様々な角度から説明し、天然由
来医薬品や毒成分、食や生活に活用されている例、そしてまだ知られていないくすりの種を探す研究についても紹介した。

・2021～2022オープンキャンパス実行委員および担 2021年8月
当
2022年8月

・オープンキャンパス実行委員および薬草園案
内担当としてオンライン見学の動画を作成し公開した。（2021）オープンキャンパス実行委員および漢方薬体験を担当した。（2022）

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称（論文）Visualisation of Phosphate in
Subcalicoblastic Extracellular Calcifying
Medium and on a Skeleton of Coral by Using a
Novel Probe, Fluorescein‐4‐Isothiocyanate‐
Labelled Alendronic Acid
（論文）Phosphate bound to calcareous
sediments hampers skeletal development ofjuvenile coral.

単著・
共著の別

共著

共著

（論文）Leishmanicidal phenolic compounds
derived from Dalbergia cultrata.

共著（論文）Atmospheric CO2 captured by biogenic
polyamines is transferred as a possible
substrate to Rubisco for the carboxylation
reaction

共著

発行または発表の年月（西暦）

2022年12月

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

MARINE
BIOTECHNOLOGY,https://doi.org/10.1098/rsos.20121
4

Royal Society OpenScience, 8(3)NATURAL PRODUCTRESEARCH,
2020年3月
https://doi.org/10.1080/
14786419 2020 1744140
2021年3月

2020年10月

Scientific Reports,
8:17724, 1-10

（論文）Comprehensive analysis of peptides andlow molecular weight components of the giantant Dinoponera quadriceps venom.

Biological Chemistry,
2020年2月 doi:10.1515/hsz-2019397ja-01

共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名
第66回香料・テルペンおよび精油化学に関する討論会（演題名）Pterodon emarginuts に含まれる新規ジテルペン成分

2022年11月（演題名）ミャンマー産薬用植物 Mansonia gagei からの抗リーシュマニア活性成分の探索

2022年10月 日本生薬学会第68回年会（演題名）ミャンマー産薬用植物 Cinnamomum tamala の抗リーシュ
マニア活性成分の探索

2022年10月 日本生薬学会第68回年会（演題名）ミャンマー産薬用植物 Sophora exigua からの抗リーシュマニア活性成分の探索

2022年10月 日本生薬学会第68回年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年10月31日[注]１

東京理科大学薬学部医療薬学教育研究支援センター講座講演JC02回第2部の講演を担当。タイトル：「生活に根差した薬用植物の化学」

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

生物薬剤学

職名

講師

年

月

氏名

草森

浩輔

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

概

日

要

各講義室に導入された視聴覚設備を利用して、講義スライ
2018年4月〜
ドを投影しながら、学生に、より解り易く講義した。ま現在まで た、動画等を含めることで、理解の補助を試みた。事前にスライドを配布し、重要キーワードを穴埋めさせ、理解の向上に役立てた。
2022年8月〜
現在まで 「実践薬物速度論」の改訂を他の著者らとともに実施した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
該当なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

出張講義：城西大学薬学部で開講された大学院講義を担当した（2021年9月）
現在まで 指導学生の受賞：日本薬剤学会第37年会、第37回日本DDS学会学術集会などにおいて複数の学生が優秀発表者賞等を受賞した

2018年4月〜

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）（論文）Quality evaluation of cell spheroids for transplantation bymonitoring oxygen consumption using an on-chip electrochemical device

共著

2022年10月（論文）Intravenous injection of mesenchymal stem cell spheroids improves
the pulmonary delivery and prolongs in vivo survival

共著

2022年1月（論文）Mesenchymal stem/stromal cells as next-generation drug delivery
vehicles for cancer therapeutics

共著

2021年8月（論文）Development of advanced cell-based therapy by regulating cell-cellinteractions

単著

2021年8月（論文）Anticancer drug-loaded mesenchymal stem cells for targeted cancer
therapy共著

2021年1月

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Biotechnology
Reports,36:e00766
Biotechnology Journal,
17(1):e2100137
Expert Opinion on Drug
Delivery 5, 1-16
Biological and Pharmaceutical
Bulletin 44, 1029-1036
Journal of Controlled Release329, 1090-1101

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）Cell-Based Tumor-Targeted Therapy by Cell Surface Engineering

2022年11月

ICPAC Kota Kinabalu 2022

（演題名）細胞を利用したがん標的治療法の開発

2022年9月

第165回日本獣医学会学術集会（演題名）細胞を利用した薬物送達システムの開発

2022年8月

遺伝子・デリバリー研究会 第21回シン
ポジウム、第20回夏期セミナー（演題名）DDS技術を基盤とした革新的細胞医薬の開発

2022年6月

第38回日本DDS学会学術集会（演題名）細胞の高度機能化による有効かつ安全な細胞医薬の開発

2022年5月

日本薬剤学会第37年会

Ⅲ

学会名学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年11月〜現在

日本再生医療学会代議員

2022年6月〜現在

日本DDS学会評議員

2022年4月〜現在

日本薬剤学会代議員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

生薬学・薬用植物学 職名

助教

氏名

大越

一輝

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫

要なし（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称(論文) Elucidation of Chemical Interactions between Crude Drugs Using
Quantitative Thin-Layer Chromatography Analysis

共著

2022年1月 Molecules (vol. 27)(論文) Solubility enhancement of berberine–baicalincomplex by the constituents of Gardenia Fruit共著

2021年1月 J. Nat. Med. (vol. 75)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月(演題名) 抗トロンビン活性を指標とした治打撲一方における構成
生薬間の相互作用(演題名) 補中益気湯における陳皮由来成分に影響を与える構成生
薬間の相互作用学会名

2022年9月 日本生薬学会第68回年会
2022年9月 日本生薬学会第68回年会(演題名) ミャンマー産ハトムギの成分探索(2)2022年9月 日本生薬学会第68回年会(演題名) 五苓散におけるエキス剤と散剤の成分比較

2022年9月 日本生薬学会第68回年会(演題名) 生薬の配合による当帰由来リグスチリドの抽出量変化(3)2022年9月 日本生薬学会第68回年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年4月～[注]１

日本薬学会会員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

疾患薬理学

職名

助教

年

月

氏名

笠井

智香

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

2022年9月（授業評価等を含む）

概日

科目「薬理学実習」において、学生一人ひとりに薬物の投与方法、行動の評価方法について丁寧に指導した。

2022年9月〜12 科目「医療薬学実習」において、学生の習熟度に合わせて細かく指導を行った。
月

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ要

2022年12月3日

OSCE委員としてOSCEの準備および試験を実施した。

2022年7月22日「第32回FDセミナー」に参加し、授業デザイン
についてディスカッションした。

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

日本ベンチャーの底力 その技術と発想力 第18回
LTTバイオファーマのDR技術とDDS技術共著

2020年7月（論文）The Contributions of Cd38 and Cd157
Gene Deletion in Neurobehavioral Outcomes

共著

2018年6月 Messenger 6(1) 99-104（論文）Depression-Like Behavior in CD157
Knockout Mice共著

2018年6月 Messenger 6(1) 89-93（論文）An immunohistochemical, enzymatic, andbehavioral study of CD157/BST-1 as aneuroregulator

共著

2017年12月

２．学会発表（評価対象年度のみ）

BMC Neuroscience 18(1)
35-35

発表年・月

Basement membrane matrix interacts with the colon cancer cellline Colon-26 and inhibits lipolysis

Ⅲ

ファルマシア 56(7) 674676 2020年

学会名2022年12月 第45回分子生物学会年会[注]

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

１

2022年9月〜現在

日本分子生物学会会員

2022年5月〜現在

日本緩和医療薬学会会員

2017年4月〜現在

日本神経科学学会会員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名放射線生命科学 職名

助教

氏名

北畠

和己

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

なし

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）
Ⅱ

なし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

Profiling Differential Effects of 5 Selective
Serotonin Reuptake Inhibitors on TLRsInvolvement of CD73 and A2B Receptor in
Radiation-Induced DNA Damage Response and Cell
ATP and ADP enhance DNA damage repair in γirradiated BEAS-2B human bronchial epithelial
Involvement of A2B Receptor in DNA Damage
Response and Radiosensitizing Effect of A2B
Involvement of adenosine A2B receptor inradiation-induced translocation of epidermal

発行または発表の年月（西暦）

Front Pharmacol.
22;13:874375.
Biol Pharm Bull.
2021年2月
1;43(3):516-525.
Toxicol Appl
2020年11月
Pharmacol.15;407:115240.
Biol Pharm Bull.
2020年3月
1;43(3):516-525.
Biochim Biophys Acta Gen
2020年1月
Subj.1864(1):129457.

共著

2022年6月

共著
共著
共著
共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

細胞外グアノシン三リン酸（GTP）による電離放射線照射後の骨髄細胞の細胞死の調節
Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

学会名

2022年11月 日本生化学会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2020年～現在

日本生化学会会員

2018年～現在

日本放射線影響学会会員

2017年～現在

日本薬学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

臨床分析科学

職名

助教

年

月

氏名

楠瀬

翔一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

要

諸事情で日本に入国できない学生がオンライン
2020年4月～現 で実習を受けられえるようにするために，講義在をビデオ撮影し，その動画をLETUS上で自由に視聴できるようアップロードした．

作成した教科書、教材、参考書
新型コロナの影響で対面実習を実施できない項
2020年4月～現目に関して，オンライン学習用の実習実演動画
在を撮影，編集した．

・実習実演動画の作成

３

概

日

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）
Ⅱ

なし

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称(論文) 23,25-Dihydroxyvitamin D3 is liberated
as a major vitamin D3 metabolite in humanurine after treatment with β-glucuronidase:
Quantitative comparison with 24,25dihydroxyvitamin D3 by LC/MS/MS.

共著

2022年10月(論文) An LC/MS/MS method for quantifying
testosterone and dehydroepiandrosterone
sulfate in four different serum samples during
a single run.

共著

2022年1月 Anal. Sci., 38, 167-173.

(論文) Simultaneous Determination of Five Bile
Acids as Potential Biomarkers for Alzheimer's
Disease in Mouse Brain and Plasma.

共著

2021年8月

Anal. Sci., 37, 11651170.

(論文) Derivatization-based quadruplex LC/ESIMS/MS method for high throughput
quantification of serum dehydroepiandrosterone
sulfate.

共著

2021年4月

Biomed. Chromatogr., 35,
e5027.

(論文) Age-related alteration in the
distribution of methylglyoxal and its
metabolic enzymes in the mouse brain.

共著

2019年1月

Brain Res. Bull., 144,
164-170．

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

J. Steroid Biochem. Mol.
Biol., 223, 106133.

学会名(演題名) GUS処理したヒト尿中に遊離される主要なビタミンD3代謝物

2022年9月

第47回日本医用マススペク
トル学会年会(演題名) SH-SY5Y細胞におけるprogesterone代謝物の同定

2022年9月

第47回日本医用マススペク
トル学会年会(演題名) アリールオキシプロパンアミン構造をもつ薬物の中枢作用にアロプレグナノロンが関与する可能性

2022年9月

第34回 バイオメディカル
分析科学シンポジウム(演題名) 23,25-ジヒドロキシビタミン D3:β-グルクロニダーゼ処理したヒト尿中の主要なビタミン D3代謝物

第19回次世代を担う若手の2022年9月 ためのフィジカル・ファー
マフォーラム(PPF2022)

(演題名) Progesterone処理したSH-SY5Y細胞培養上清中プレグナン
ステロイドのLC/ESI-MS/MS分析
Ⅲ

2022年6月

第29回クロマトグラフィー
シンポジウム[注]学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

１

2022年9月

第47回日本医用マススペクトル学会年会，実行委員として準備・運営に関わった

2021年11月

第32回クロマトグラフィー科学会議，実行委員として準備・運営に関わった

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

病態分析化学

職名

助教

年

月

氏名

米野

雅大

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫
HPLCなどの分析機器の使用法とデータ解析法を
2022年4月〜現 実際のデータを用いて解説した。実習中に計算方法を個々に確認することで理解度の個人差を
在
補正した。

２

作成した教科書、教材、参考書
2022年4月〜現実習書の改訂・更新を行った。
在・実習資料の作成
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

・FD関連
Ⅱ

東京理科大学教育DX推進センター主催のFDセミ
ナー「授業デザインの基礎」に参加した

2022年7月

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称(論文)Vascular smooth muscle RhoA counteracts abdominal
aortic aneurysm formation by modulating MAP4K4 activity.

共著

2022年10月 Commun Biol. 5(1) 1071

(論文)Two α-L-arabinofuranosidases from Bifidobacterium
longum subsp. longum are involved in arabinoxylan
utilization

共著

2022年3月 Biotechnol.

(論文)Mechanism of cooperative degradation of gum arabicarabinogalactan protein by Bifidobacterium longum surface
enzymes

共著(論文)Transmembrane protein 168 mutation reduces
cardiomyocyte cell surface expression of Nav1.5 throughαB-crystallin intracellular dynamics

共著

2021年12月

J Biochem.28;170(5):577585.

(論文)Cardio- and reno-protective effects of dipeptidyl
peptidase III in diabetic mice.

共著

2021年5月

J Biol Chem. 296:100761

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Appl Microbiol
106, 19571965
Appl Environ Microbiol.
2022年2月
88(6) :e0218721

発表年・月

第19回次世代を担う若手のための化粧水および乳液中のアセチルヒアルロン酸定量法の開発
Ⅲ

学会名

2022年9月 フィジカル・ファーマフォーラム

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年9月〜現在

日本薬学会会員

2019年9月〜2022年3月

滋賀県済生会看護専門学校

2019年4月〜2022年4月

日本循環器学会会員

2016年4月〜現在

日本生化学会会員

2016年4月〜現在

日本農芸化学会会員

[注]

１

看護１学科

非常勤講師（生化学）

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２ 基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
３ 「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。
４ 「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
５ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
※ 「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。
※ 該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

環境労働衛生学 職名

助教

氏名

宗

才

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

月

概

日

要

各教室に導入された視聴覚設備を利用して、よ2019年4月～現
り解り易く講義した。また、講義資料に重要ポ在イントを記入させ、学生に理解させた。
2019年4月～現 担当科目については、講義スライド、実習テキ
在スト等を毎年更新し作成した。

講義資料の作成
３年

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

指導学生学会等受賞
Ⅱ

研究指導補助担当の学生が第43回日本神経科学
2019年4月～現 大会国内トラベルアウォード（ポスター）、9th
在Nano Conference SNO Student Award、修士論
文優秀賞等を受賞した。

研究活動

１．著書・論文等の名称(論文)Protective role of Nrf2 in zinc oxide
nanoparticles-induced lung inflammation infemale mice and sexual dimorphism insusceptibility(論文)Pre-validation of a reporter gene assay
for oxidative stress for the rapid screeningof nanobiomaterials(論文)Transcriptome analysis of humancholangiocytes exposed to carcinogenic 1,2dichloropropane in the presence of macrophages(論文)1,2-Dichloropropane induces γ-H2AXexpression in human cholangiocytes only in thepresence of macrophages(論文)Role of Macrophages in Cytotoxicity,
Reactive Oxygen Species Production and DNA
Damage in 1,2-Dichloropropane-Exposed Human

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2022年11月

Toxicology Letters, 370
巻, 24 - 34頁

共著

2022年9月

Frontiers in Toxicology,
4巻, 974429号

共著

2022年7月

Scientific Reports, 12
巻,11222頁

共著

2021年10月

TOXICOLOGY LETTERS, 349
巻, 134 - 144頁

共著

2021年7月

Toxics, 9巻, 6号

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

2022年8月

フォーラム2022：衛生薬学・環境トキシコロジー

2022年6月

第49回日本毒性学会学術年
会(演題名)1,2- ジクロロプロパンによるマウス肝臓での細胞増殖およびDNA 損傷の誘導におけるNrf2 の役割(演題名)RNA-Seq analysis of 1C11NE neurons reveals importantroles of microglia and proteasome pathway in environmental
electrophileinduced neurodegeneration(演題名)ヒ素による血圧上昇におけるレニン‐アンギオテンシン系の役割の解明(演題名)Role of IL-1ß in Acrylamide-induced Neurotoxicity in
MiceⅢ

2022年3月
2022年2月

第92回日本衛生学会学術総会
第21回分子予防環境医学研究会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
2020年02月至 現在

日本神経科学学会会員

2017年04月至 現在

日本薬学会会員

2016年04月至 現在

米国毒性学会会員

2016年03月至 現在

日本毒性学会会員

2014年04月至 現在

日本衛生学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。

各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。
２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名生命情報科学

職名

助教

年

月

氏名

中野

義雄

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

要

2022年12月

大学院生に、タンパク質立体構造の解析法を指導2022年9月

学部1年生に、情報リテラシーについて指導

2021年9月

学部3年生に、薬品物理化学の吸着平衡を指導

２作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

2021年10月～（FDを含む）Ⅱ

概日

2021年10月から、大学院生に統計を指導できる
教員育成を目指した 統計エキスパート人材育成
プロジェクトに参画。

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称
Direct Inhibition of SARS-CoV-2 Spike Protein by
Peracetic Acid

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
International Journal of

2023年1月 Molecular Sciences (24巻 1

共著号)

High SLC20A1 Expression Is Associated With Poor
Prognosis for Radiotherapy of Estrogen Receptor-

2022年7月

共著

2021年3月

共著

2020年6月 PLOS ONE (15巻 6号)

positive Breast Cancer
Intrapopulation analysis of longitudinal lifespan in Caenorhabditis
elegans identifies W09D10.4 as a novel AMPK-associated

Cancer Diagnosis &共著

healthspan shortening factor

Prognosis（2巻 4号）
Journal of Pharmacological
Sciences (145巻 3号)

A novel condition of mild electrical stimulation exerts
immunosuppression via hydrogen peroxide production that
controls multiple signaling pathway

Biological andTaurine Inhibits TRPV-Dependent Activity toOvercome Oxidative Stress in Caenorhabditis

2018年 Pharmaceutical Bulletin (41
巻 11号)

共著

elegans２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

分子動力学計算を用いたアミノ酸変異による SARS-CoV-2 Spike タ
ンパク質の揺らぎの変化

2022年12月 分子生物学会「寿命」と「健康寿命」の側面から捉える線虫の可能性

2022年9月 統計関連学会連合大会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年3月～現在

薬学会加入

2021年9月～現在

分子生物学会加入[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

薬化学

職名

助教

年

月

氏名

中村

佳代

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

概

日

要

2022年4月〜現 実験実習では全体を見て学生やTAに助言や指示を出し、安全で円滑な進行に努めた。授業で在は、学生がいつでも復習しやすいよう講義動画を作成した。
2022年4月〜現 昨年までの授業の資料を参考に、補足事項を加えた資料を新たに作成した。
在なし

2022年7月

FDセミナーに参加した。

（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Novel potent azetidine-based compounds irreversibly inhibit Stat3
activation and induce antitumor responseagainst human breast tumor growthin vivo

共著

2022年3月 Cancer Letters, vol. 534.

（論文）Efficient route to RIKRN click probes forglycoconjugation

共著

2019年3月 Chemistry, Vol. 38, No. 2.

（論文）General Synthetic Approach to Rotenoids via Stereospecific, GroupSelective 1,2-Rearrangement and Dual SNAr Cyclizations of Aryl Fluorides

共著2019年1月 Synthesis, Vol. 51.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Jounal of Carbohdrate

発表年・月

学会名

なし
Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年9月1日～現在

日本薬学会会員

2019年1月1日～現在

日本化学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

臨床薬剤情報学 職名

助教

氏名

前田

絢子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）
Ⅱ

年

月

概

日

要

「医療コミュニケーション」において、学生の2021年～2022年 理解が進み、円滑にグループディスカッションが進むよう指導を行った。
「医療薬学実習」において、学生の理解が進み、円滑に実習が進むよう指導を行った。
「自己理解とコミュニケーション」において、2022年9～12月 FDセミナーで学んだ講義及び評価方法を組み入れ、講義を行った。
なし
なし
2022年2月22日 本学FDセミナーに参加した。
2022年7月22

本学FDセミナーに参加した。

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称
Association between statins and incidence ofcancer in patients with dyslipidemia usinglarge-scale health insurance claims data.
A prediction model of qi stagnation: A
prospective observational study referring to
two existing models.

発行または発表の年月（西暦）

in press

共著

共著

Discrimination of prediction models between
cold-heat and deficiency-excess patterns.

共著

Prediction of deficiency-excess pattern inJapanese Kampo medicine: multi-centre datacollection-.

共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Cancer Prevention
Research

Computers in Biology and2022年7月 Medicine 2022; 146:
105619.
Journal of Alternativeand Complementary
2021年7月
Medicine 2021;27:613616.
Complementary Therapies
2020年2月 in Medicine 2020; March
2020: 102353.
Complementary Therapies
2019年7月 in Medicine 2019; 45:
228-233.

共著

Inter-rater Reliability of Kampo Diagnosis for
Chronic Diseases.

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

発表年・月

学会名

メトトレキサート大量療法時の副作用軽減を目指したグリチルリチ
ン最適投与法の検討

2022年7月 日本医薬品情報学会

診療データベースを用いたアンジオテンシン受容体拮抗薬による前立腺特異抗原値変動の評価

2022年7月 日本がん予防学会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
2019年12月 - 2020年3月[注]１

内閣官房「「アジア健康構想」実現に向けた東洋医学のエビデンス作成に向けた実証可能性等調査」漢方ワーキンググループ構成員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

応用薬理学

職名

助教

年

月

氏名

村上

一仁

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概日

教育内容・方法の工夫

要なし（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書
2021年11月 基礎薬学実習実習書 作成
2021年9月 薬理学実習実習書 作成

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

Goreisan alleviates cerebral edema by
inhibiting aquaporin 4 function

共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）発行または発表の年月（西暦）

2022年11月(inpress)

Frontiers inPharmacology

発表年・月

五苓散による臓器選択的抗炎症作用とその機序（優秀発表賞受賞）
Ⅲ

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

学会名

2022年8月 和漢医薬学会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年4月〜現在

日本薬理学会（一般会員）

2021年4月〜現在

日本薬学会（一般会員）

2021年4月〜現在

和漢医薬学会（一般会員）

2022年8月

令和4年度 和漢医薬学会学会奨励賞受賞[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

薬理学

職名

助教

年

月

氏名

山田

大輔

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概日

教育内容・方法の工夫

要なし（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動

High-frequency ultrasound exposure improves depressive-like behavior in an
olfactory bulbectomized rat model of depression.

共著

Selective δ-opioid receptor agonist, KNT-127, facilitates contextual fear
extinction via infralimbic cortex and amygdala in mice.

共著

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
NeuroReport,33(10),4452022年6月 449.
Frontiers in Behavioral
2022年2月 Neuroscience,16:808232.

Modulation of glutamatergic synaptic transmission and neuronal excitability
in the prelimbic medial prefrontal cortex via delta-opioid receptors in
mice

共著

2021年5月 Communications,560,192-198.

Stress induces insertion of calcium-permeable AMPA receptors in the OFC-BLA
synapse and modulates emotional behaviours in mice.

共著

2020年5月 Psychiatry,10:154.

Selective agonists of the δ-opioid receptor, KNT-127 and SNC80, actdifferentially on extinction learning of contextual fear memory in mice.

共著

2019年12月 Neuropharmacology,160,107792.

単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Biochemical and Biophysical Research

Translational

発表年・月

情動行動制御におけるδオピオイド受容体の役割
Ⅲ

学会名

2022年11月 BPCNPNPPP4学会合同年会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年4月ー

日本生理学会 若手の会運営委員長

2022年4月ー

神経行動薬理若手研究者の集い 世話人

2019年8月ー

日本生理学会 若手の会運営委員

2019年1月ー

日本生理学会 生理学エデュケーター

[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

感染分子標的学 職名

助教

氏名

山本雄一朗

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫

要なし（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Direct Inhibition of SARS-CoV-2 Spike Protein
by Peracetic Acid共著

2022年 12月

INTERNATIONAL JOURNAL OF
MOLECULAR SCIENCES

SARS-CoV-2 Spike Protein Mutation at Cysteine488 Impairs Its Golgi Localization andIntracellular S1/S2 Processing

共著

2022年 12月

INTERNATIONAL JOURNAL OF
MOLECULAR SCIENCES

Kaposi's sarcoma–associated herpesvirus
replication and transcription activator
protein activates CD274/PD-L1 gene promoter

共著

2022年 11月

CANCER SCIENCE

Anti-HBV drug entecavir ameliorates DSSinduced colitis through PD-L1 induction

共著

2022年 5月

PHARMACOLOGICAL RESEARCH

The function of SARS-CoV-2 spike protein is
impaired by disulfide-bond disruption with
mutation at cysteine-488 and by thiol-reactive
N-acetyl-cysteine and glutathione

共著

2022年 3月

BIOCHEMICAL AND
BIOPHYSICAL RESEARCHCOMMUNICATIONS

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

SARS-CoV-2 スパイクタンパク質のS2領域を認識する二重特異性中和抗体の探索2022年11月

日本ウイルス学会

SARS-CoV-2に対する過酢酸の消毒効果の分子メカニズムの解析

2022年9月

日本防菌防黴学会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年6月～現在

日本医療薬学会会員

2022年2月～現在

日本薬学会会員

2022年5月～現在

日本防菌防黴学会会員

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

生物有機化学

職名

教授

年

月

青木

伸

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

２

2018年～

３

４

作成した教科書、教材、参考書

概日（授業評価等を含む）

要「有機化学２および演習」において、合計４～５回の演習を実施し採点した答案を全て学生へ返却して復習に役立てている。

2021年10月「スタンダード薬学シリーズII-9 薬学演習II. 基礎科」日本薬学会編, 東京化学同人, 2021, pp 195200, 287-291, 479-480, ISBN: 978-4-8079-80791724-2 （総ページ数493）(共著)。

2018年～「生物有機化学」講義におけるオリジナル資料の作成（現在これをもとに教科書出版準備中）

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

その他教育活動上特記すべき事項

2019年7月～
2022年12月

IAESTE(The International Association for the
Exchange of Students for Technical Exchange, 一般社団法人日本国際学生技術研修協会)の協定に基づく短期留学生の受け入れ。
Ms. Luisa Rehkopf (from University of Konstanz,
Germany, 2019年7月～8月)
Ms. Aleksandra Mitrić (from University ofBelgrade, Serbia, 2019年9月～11月)
Ms. Zorana Tomić (from University of Banja
Luka, Servia, 2022年10月～12月)

2018年2月～
2020年2月

International Medical University（IMU,
Malaysia）留学生（薬学部）受け入れ。
Ms. Hui En Kuan（関 慧恩） (2018年1月～3月)
Ms. Yee Min Ng（黄 怡敏）(2018年1月～3月)
Ms. How Chiu Her（侯 秋合）(2019年9月～10月)
Ms. Chai Ming Yeh（蔡 明悦）(2019年9月～10月)
Mr. Ong Yong Liang（王 勇量）(2019年12月～2020
年2月)（FDを含む）

Ⅱ

氏名

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Shin Aoki, Hiroki Ueda, Tomohiro Tanaka, Taiki
Itoh, Minoru Suzuki, and Yoshinori Sakurai,“Design, Synthesis, and BiologicalApplications of Boron-Containing Polyamine andSugar Derivatives”

共著

IntechOpen, in"Characteristics andApplications of Boro"
2022, pp 83-105 (23pages) (Charchawal
2022年12月
Wongchoosuk (Kasetsart
Univ. Thailand), Ed.,
IntechOpen, Croatia,
ISBN: 978-1-80356-464-7(print),Shin Aoki, Kenta Yokoi, Yosuke Hisamatsu,
Chandrasekar Balachandran, Yuichi Tamura,
Tomohiro Tanaka “Post-Complexation
Functionalization of Cyclometalated
Iridium(III) Complexes and Application to
Biomedical and Material Sciences”

共著

Springer, Topics in
2022年8月 Current Chemistry, 2022,
380 (5), 155-197

Ayami Kazama, Yuki Imai, Yoshinori Okayasu,
Yasuyuki Yamada, Junpei Yuasa, and Shin Aoki*"Design and Synthesis of Cyclometalated
Iridium(III) Complex-Chromophore Hybrids that
Exhibit Long-Emission Lifetimes Based on a
Reversible Electronic Energy Transfer (REET)
Mechanism”
Hiroki Ueda, Minoru Suzuki, Reiko Kuroda,
Tomohiro Tanaka, and Shin Aoki, “Design,
Synthesis and Biological Evaluation of BoronContaining Macrocyclic Polyamines and Their
Zinc(Ⅱ) Complexes for Boron Neutron Capture
Therapy”
Shin Aoki, Akib Bin Rahman, Yosuke Hisamatsu,
Yuya Miyazawa, Mohd Zulkefeli, Yutaka Saga,
Tomohiro Tanaka, “Development ofMetallosupramolecular Phosphatases Based on
Combinatorial Self-Assembly of Metal Complexes
and Organic Building Blocks for the Catalytic
Hydrolysis of Phosphate Monoester”

共著

American Chemical
Society, Inorganic
2020年4月
Chemistry, 59 (10),6905-6922 (2020)

共著

American Chemical
Society, Journal of
2021年6月
Medicinal Chemistry, 64(12), 8523-8544 (2021)

共著

Elsevier, Results in
Chemistry, 2021, 3,
2021年4月 100133 (20 pages) (DOI:
org/10.1016/j.rechem.202
1.100133)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Post-complexation Functionalization of Iridium(III) Complexesand Applications to Pharmaceutical Sciences（イリジウム(III)
錯体のPost-complexation functionalizationと薬学分野への展開）(招待講演）

学会名

第31回金属の関与する生体2022年6月 関連反応シンポジウム（SRM2022）(京都)

Shin Aoki, Kenta Yokoi, Chandrasekar Balachandran, Azusa
Kanbe, “Design and Synthesis of Metal Complex-Peptide
Hybirds that Possess Dual Functions as Paraptosis Inducers inCancer Cells and Detectors of Dead Cells”(Invited lecture)

10th Asian Biological
Inorganic Chemistry
2022年11～12月
Conference(AsBIC10)(Kobe, Japan)

Shin Aoki, Hiroki Ueda, Tomohiro Tanaka, Minoru Suzuki, andYoshinori Sakurai, “Design and Synthesis of Boron-Containing
Macrocyclic Polyamines as Boron Neutron capture Therapy(BNCT) Agents”(Invited lecture)

International Congresson Pure & Applied
2022年11月 Chemistry, Kota
Kinabalu, Malaysia(ICPAC KK) (hybrid)

Shin Aoki, “Design and Synthesis of Peptide-Hybrid Compoundsof Cyclometalated Iridium(III) Complexes and Triptycenes that
Induce Cell Death in Cancer Cells” (Keynote lecture)

4th European Public
2022年11月 Health Webinar (online
seminar),Shin Aoki, “Development of New Cyclometalated Iridium(III)Complexes for Induction of Programmed Cell Death, Detectionof Dead Cells, and Mechanistic Study” (Invited lecture)

Baltic Conference andFellow Summit, IAAM
(International
2022年8月
Association of Advanced
Materials) (Hybrid(Baltic sea + online)Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年3月〜2024年2月

日本化学会医農薬化学ディビジョン幹事（日本薬学会有機化学部会からの推薦）

2021年〜

患者にやさしいがん医療サイエンス（International Society of PatientCentered Oncology Science, ISPACOS）拡大コアメンバー

2020年4月〜2022年3月
2019年2月〜2021年1月

日本薬学会化学系薬学部会副部会長
日本薬学会代議員（関東支部）[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。

各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。
２
３
４
５
※
※

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。
「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。
該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学 講座名

分子医科学

職名

教授

氏名

秋本

和憲

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

2020年4月1日から

図解

COVID19対策を起点にハイフレックス、オンラ
イン講義、オンライン(LETUSシステム）での提出物提出法を工夫した。

作成した教科書、教材、参考書
腫瘍薬学

理工系の基礎３

要

教育内容・方法の工夫

ハイフレックス、オンライン講義、オンラインでの提出物提出
の導入
２

概

日

南山堂
薬学

丸善出版

2020年8月1日 図解

腫瘍薬学の分担執筆。

2018年3月31日から 理工系の基礎

薬学の分担執筆。

教育方法・教育実践に関する発表、講演等「がんゲノム医療」の講義（90分）を収録配信

薬剤師の卒後研修の一環として、薬剤師が薬局
や病院の日常業務の中で、その職能を発揮するために必要な実践的・実務的な知識と技術を習2021年12月1日
得することを目的としたPharmStreamの配信シリーズとして「がんゲノム医療」の講義（90分）を収録配信した。

医療薬学教育研究支援センターの薬剤師のため「精密医療(がんゲノム医療)を見据えた人材育成と新たな薬学2020年12月12日 のスキルアップ講座 薬物治療アップトゥデー
研究手法の確立」。
ト講座① JC-01において講演を行った。
４

その他教育活動上特記すべき事項

医療データサイエンス特論（大学院修士・博士課程向け）の立
ち上げ。

2022年度

新コアカリから導入される「情報科学」の大学
院講義を２つ取りまとめた。

東京理科大学・早稲田塾連携のスーパーメディ
カルサイエンスの一環として、Zoomを使って東東京理科大学・早稲田塾連携のスーパーメディカルサイエンス 2018年から毎年 京、神奈川、千葉、埼玉、石川、群馬、茨城の
現役高校1年生〜3年生130名を相手に講義を
行った。
Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

High expression of SLC20A1 is less effective for
endocrine therapy and predicts late recurrence in ERpositive breast cancer.

共著

2022年5月 PLoS One.17(5): e0268799

Glyoxalase 1 and protein kinase Cλ as potential
therapeutic targets for late-stage breast cancer.

共著

2021年5月

Oncology Letters
22(1):547

High PKCλ expression is required for ALDH1- positivecancer stem cell function and indicates a poor clinicaloutcome in late-stage breast cancer patients.

共著

2020年7月

PLoS One. 15(7):e0235747

Five Genes Associated With Survival in Patients With
Lower-grade Gliomas Were Identified by Informationtheoretical Analysis.

共著

2020年5月

Anticancer Res. 40(5):2777-2875

Glyoxalase 1 gene is highly expressed in basal-likehuman breast cancers and contributes to survival of
ALDH1-positive breast cancer stem cells.

共著

2018年11月

Oncotarget 9(92):3651536529

２．学会発表（評価対象年度のみ）
NEW APPROACH FOR BREAST CANCER STRATIFICATION BASED ON CANCER GENOMICS
DB

発表年・月
2022年6月

学会名
The 9th International
Postgraduate Conference
on Pharmaceutical
Sciences 2022,

がんゲノミクスデータベース解析を基盤とした細胞極性因子によるがん幹細胞性維持機構の解明
Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019/4/1〜現在

薬学教育協議会薬科学担当教員

2018/4/1〜現在

東京理科大学評議員

2018/4/1〜2019/3/31

薬学教育協議会生化学担当教員[注]

2022年3月 微生物化学研究所セミナー

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

遺伝子制御学

職名

教授

年

月

氏名

内海

文彰

教育活動
教育実践上の主な業績
１

要

1年次必修「生命科学」「生化学」でのオンライン形態（同期及び非同期）の利用。
レポートのオンライン提出評価システムの導入。

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

概日

作成した教科書、教材、参考書
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項
なし（FDを含む）Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Human microRNA has-miR-15b-5p targets the RNA templatecomponent of the RNA-dependent RNA polymerase structure
in serve acute respiratory syndrome coronavirus

共著

2021年7月

Insights into the development of effective materials tosuppress replication of severe acute respiratory syndrome
coronavirus 2 (SARS-CoV-2).

共著

2020年7月 AIMS Bioengineerin.vol 7

共著

2020年3月 Oncology Reports vol 44

共著

AIMS Molecular Science.vol2020年1月 7

Effect of the natural compound trans-resveratrol on human
MCM4 gene transcription
An NAD+ dependent/sensitive transcription system: Toward
a novel anti-cancer therapy

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Effect of n-butyric acid on the promoter activities of humangenes
Ⅲ

Nucleosides Nucleotide
Nucleic Acids vol. 40,

学会名2022年10月 第８１回日本癌学会学術総会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）
2021～2022年度[注]１

日本薬学会代議員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

創薬合成化学

職名

教授

年

月

氏名

内呂拓実

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

要

2018年4月1日 有機化学１及び演習（生命創薬科学科1年）、有機化（授業評価等を含む）

２

概

日

作成した教科書、教材、参考書

から継続

学３及び演習（薬学科2年）等で授業内容の改善に継続的に取り組んだ結果、2018年度の「授業改善のためのアンケート」に基づく教員評価において全学表彰を受けた。

2018年4月1日 有機化学３及び演習（薬学科2年）、有機化学実習（両学科2年）等でオンライン講義動画を作成した。
から継続
特別講義2（薬学科6年）において、近年の国家試験出題傾向に配慮した教材の作成を行った。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ2018年4月1日 創薬インフォマティクス（両学科3年）において、創薬ターゲット分子の可視化やリガンドの分子設計にから継続関するPCを用いた実践的な講義方法を確立した。これは学部レベルでの基礎教育としては全国でも数少ないものである。

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）An Efficient and Short Total Synthesis of ( − )-Heliannuol A by
Intramolecular Ullmann C − O Coupling for the Construction of an Eight ‐Membered Ether Ring

共著

2021年5月

Chemistry Select, 6(17),4224-4228.

Addition of hydrophobic side chains improve the apoptosis inducibility of
the human glyoxalase I inhibitor, TLSC702

共著

2021年5月

Bioorg.Med.Chem.Lett., 40(15),127918.

Polyborane-encapsulated PEGylated Liposomes Prepared Using Post-insertion
Technique for Boron Neutron Capture Therapy

共著

2019年12月

J.Oleo.Sci., 68(12),1261-1270.

Synthesis of 2,2-Dialkyl Chromanes by Intramolecular Ullmann C – O Coupling
Reactions toward the Total Synthesis of D-α-Tocopherol

共著

2018年9月

Chem.Pharm.Bull., 66(9),843-846.

Polyborane encapsulated liposomes prepared using pH gradient and reversephase evaporation for boron neutron capture therapy: biodistribution intumor-bearing mice

共著2018年5月

Coll.Poly.Sci., 296,1137-1144.

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Pyrrocidine A のデカヒドロフルオレン骨格構築法の改良に向けた検討

2022年11月

第83回 有機合成化学協会関東支部シンポジ
ウム

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2018年4月～2020年3月

薬剤師国家試験委員（化学副主任）

2018年4月～2019年3月

日本薬学会代議員（関東支部選出）[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名微生物薬品化学 職名

氏名

教授

早川

洋一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫

要

2020年4月～現
在すべての担当科目について授業動画を作成し、授業に出席できない学生への対応を可能にした。授業内
容のまとめと授業スライドは、学生がダウンロード
できるようにして授業に活用した。

・実習動画の作成

2020年4月～現
在感染症対策として、生物化学実習に出席できない学
生のための実習動画を作成した。

・講義資料の作成

2018年4月～現
在担当科目について、講義のまとめ資料、スライド、
演習問題等を毎年更新し作成した。

2022年9月

医療薬学教育支援センター講座

2019年4月

東京理科大学オープンカレッジ

2018年11月

出張講義（大妻高校）

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称
13-Deoxo-13-iminodutomycin, a newneuroprotective compound from Streptomyces sp.
Dunaimycin C3, a new GRP78 downregulator from
Streptomyces sp. RAN389.
Neocurromycin A, a new GRP78 downregulator
from Streptomyces sp. RAI364.
Pyroxazone, a new neuroprotective compoundfrom Streptomyces sp. RAN54.
Prodigiosin R2, a new prodigiosin from theroseophilin producer Streptomyces

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2022年1月

J. Antibiot. 75 (1)共著

2021年1月

J. Antibiot. 74 (1)共著

2020年11月

J. Antibiot. 73 (11)共著2018年11月

J. Antibiot. 71 (11)共著2018年3月

J. Antibiot. 71 (3)

発表年・月

学会名

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年3月

日本薬学会大会実行委員

2018年4月

認定実務実習指導薬剤師養成ワークショップに参加

2015年6月～現在

日本がん分子標的治療学会

[注]

１
２
３
４
５
※
※

評議員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。
基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。
「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。
「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。
「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。
該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

分子病理･代謝学 職名

教授

氏名

樋上

賀一

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

２

年

月

概

日

要

講義室に導入された視聴覚設備を利用して、講義プリントを写しながら、学生に、より解り易く講義した。また、配布したプリントでは、重2007年4月〜現
要ポイントを穴埋め式にして、学生に記入させ在ることで、学生の理解の促進を図った。また、コロナ対策としてオンライン授業にも対応した。

作成した教科書、教材、参考書
上記の担当科目については、講義プリントを作
2007年4月〜現 成、スライドを作成し、最新の医学・薬学的情報を加えるために、毎年更新している。
在・講義資料の作成

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし

・指導学生学会発表賞受賞

2018年

研究指導担当の学生の業績が認められ、第41回
日本基礎老化学会において、若手奨励賞を受賞
した。

・地域活動

2018年〜現在

オープンカレッジで「健康長寿」や「がんの病理学的診断」の講義を行った。

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Individual evaluation of aging- and caloric
restriction-related changes to distinct multimericcomplexes of circulating adiponectin by immunoblotting.

共2022年7月

Exp Gerontol. 2022
Jul;164:111821.

（論文）Prolonged caloric restriction ameliorates agerelated atrophy in slow and fast muscle fibers of rat
soleus muscle.

共2021年10月

Exp Gerontol. 2021 Oct
15;154:111519.

(論文)Mitochondrial Unfolded Protein Responses in White
Adipose Tissue: Lipoatrophy, Whole-Body Metabolism andLifespan.

共2021年3月

Int J Mol Sci. 2021 Mar
11;22(6):2854.

(論文)Nutlin-3a suppresses poly (ADP-ribose) polymerase 1
by mechanisms different from conventional PARP1
suppressors in a human breast cancer cell line.

共2020年5月

Oncotarget. 2020 May
5;11(18):1653-1665.

(論文)Cathepsin B overexpression induces degradation of
perilipin 1 to cause lipid metabolism dysfunction in
adipocytes.

共2020年1月

Sci Rep. 2020 Jan
20;10(1):634.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Regulation of adipocyte differentiation by a transcription
factor PARIS/ZNF746

2022年7月 第45回日本基礎老化学会大会

脂肪組織特異的ミトコンドリアストレスが惹起する全身性抗炎症反応

2022年12月 第45回日本分子生物学会年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年7月〜現在

Greater Tokyo Biocommunity 協議会委員

2015年6月〜現在

公益財団法人佐々木研究所

2009年4月～2021年3月

日本基礎老化学会

2006年4月～現在

日本病理学会

[注]

１

評議員

理事

評議委員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

DDS・製剤設計学 職名

教授

氏名

山下

親正

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

製剤学の授業で、製造機器や製造装置の理解を深めるために、動画を用いて2018年4月～現在 説明を行った。図でわかりにくい製造装置の大きさや使用方法について理解を深めることに寄与した。

2018年4月～現在

製薬企業の研究開発部長としての経験を活かし、製薬企業の研究職として通用する人材の育成を目的に研究の取り組み方や研究姿勢等の様々な観点から、多角的な研究指導を行った。
具体的には、実験のプロトコール検討に関しては、常に研究の全体像と現在の研究の位置づけを明確化させ、企業で行うディシジョンツリーを文献に基づいて設定の根拠を要求する等、何度もプロトコール検討会を行うとともに、ゼミで必ず学生全員が質問を行うだけでなく、教員から厳しい質疑応答を行う経験を積ませている。

・教科書、参考書

2022年10月「医薬品添加剤の処方設計と物性評価 第1編 各種材料開発 第4章 吸入剤の製剤設計における添加剤の役割」、シーエムシー出版他多数

・講義資料の作成

2017年4月～

薬剤学・製剤学・医薬品の開発の講義資料と、薬剤学実習の実習書を作成した

２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等
2022年8月26日 東葛飾高校の研究室体験を行った。
2022年・2018年 オープンキャンパスで、研究室紹介を行った。

４

その他教育活動上特記すべき事項

・FD研修会への参加

2022年度～
2019年度

第2回薬学部・薬学研究科FD研修会受講/山陽小野田市立山口東京理科大学と合同にて薬剤師を取り巻く状況と改訂モデル・カリキュラムについて、薬学部5,6年次教育について、山口東京理科大学の現状と課題等について質疑応答
及び意見交換等多数・指導学生学会発表賞受賞

2022年10月

日本レチノイド研究会第33回学術集会「学生優秀賞」受賞等多数

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称(論文)Am80-Encapsulated Lipid Nanoparticles, Developed with the Aim of
Achieving Alveolar Regeneration, Have an Improvement Effect on Pulmonary
Emphysema.

共著

2022年12月 Pharmaceutics. 2022.15(37)(論文) Involvement of trigeminal axons in nose-to-brain delivery of
glucagon-like peptide-2 derivative.

共著

2022年9月 Release.351(2022)573-580.

(論文) Usefulness of cell-penetrating peptides and penetration accelerating
sequence for nose-to-brain delivery of glucagon-like peptide-2.

共著

2021年7月 Release.335:575-583.

(論文) Simple Method to Measure the Aerodynamic Size Distribution of Porous
Particles Generated on Lyophilizate for Dry Powder Inhalation.

共著

2020年10月 Pharmaceutics.2020,12(10),976.

(論文) Method for Pulmonary Administration Using Negative Pressure
Generated by Inspiration in Mice.

共著

2020年2月 Pharmaceutics. 12(3), 200

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Journal of Controlled

Journal of Controlled

発表年・月

学会名

(演題名)COPD根治治療に向けたAm80封入脂質ナノ粒子の細胞内動態の解明と治療効果の検討

2022年10月 日本レチノイド研究会第32回学術集会(演題名)GLP-1誘導体の経鼻投与はなぜ側脳室内投与よりも低用量で薬効を示すのか

2022年9月 第66回日本薬学会関東支部大会(演題名)Cells Alive Systemを用いた間葉系幹細胞の製剤設計に関する検討

2022年5月 日本薬剤学会第37年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2017年度～現在

日本薬局方原案審議委員会Inhalation WG 専門委員

2017年度～現在

日本薬剤学会評議員

2017年度～現在

日本PDA製薬学会代議員

2017年度～2022年6月

国家公務員採用総合職試験専門委員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

有機化学

職名

教授

年

月

氏名

和田

猛

教育活動
教育実践上の主な業績
１

２

2022年10月、11月

社会人を対象とした医療薬学教育研究支援センターの「薬物治療アップトゥデート講座」で核酸医薬の基礎（2022年
10月6日）、核酸医薬の最前線（2022年11月19日）に関する講演を行なった。

2022年3月
2021年3月

指導学生が修士論文優秀賞を受賞した。
指導学生が修士論文優秀賞を受賞した。

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

2020年4月〜現在2020年4月〜現在作成した教科書、教材、参考書

３

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称（論文）Solid-Phase Synthesis of
Boranophosphate/Phosphorothioate/Phosphate

共著（著書）有機化学 核酸の化学合成

共著（論文）Cholesterol-functionalized DNA/RNA
heteroduplexes cross the blood–brain barrier（論文）Stereocontrolled Synthesis of
Boranophosphate DNA by an Oxazaphospholidine（論文）Enhancement in RNase H activity of a
DNA/RNA hybrid duplex using artificial
cationic oligopeptides

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

JOURNAL OF ORGANICCHEMISTRY, 2022
講談社, 核酸科学ハンド2020年12月
ブック, 2020
NATURE BIOTECHNOLOGY,
2021年8月
2021, 39JOURNAL OF ORGANIC
2019年5月
CHEMISTRY, 2019, 84(12)CHEMICAL COMMUNICATIONS,
2018年7月
2018, 542022年1月

共著
共著
共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月（演題名）A brief history of stereopure oligonucleotide
therapeutics: chemical synthesis and applications

2022/8/2（演題名）核酸医薬の有効性と安全性を向上させる新規分子技術

2022/7/15

学会名日本核酸医薬学会第7回年会

第28回日本遺伝子細胞治療
学会学術集会第 38 回日本 DDS 学会学
2022/6/29
術集会（演題名）核酸医薬の安定化・毒性軽減・デリバリーに有効な新規
分子技術
Ⅲ

要

「有機化学3及び演習」に関して、各回の講義動画を作成
し、詳細なキャプションや画像を加えて編集を行なった。
講義の最後に演習を行い、採点、返却を行うとともに、解説動画を作成し、配信した。2021年度、2022年度は動画を改良、再編集して、対面講義終了後、復習のために履修者に公開した。「医薬化学」、「有機合成化学」に関しても講義動画を作成し、毎年内容を更新し、対面講義後に復習用教材として公開した。
「有機化学3及び演習」、「医薬化学」、「有機合成化学」の講義動画、演習の解説動画を作成した。「有機合成化学」の講義内容に関するオリジナル資料（分子軌道計算による有機化合物の性質と反応の解析など）を作成した。

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

概日学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年11月～2023年2月

文部科学省科学研究費助成事業

2022年11月1日

日本学術振興会科学研究費助成事業（基盤研究（S)）審査員

2019年11月～現在

JBA創薬モダリティ基盤研究会

2020年9月～現在

日本核酸化学会

2017年3月～現在

公益財団法人総合工学振興財団[注]１

学術変革領域研究（A)専門委員

副会長

会長
選考委員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

分子薬理学

職名

准教授

氏名

早田

匡芳

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

日

概

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
Small Group Discussion(SGD)の導入

2018年4月1日～現在

１年生向けの初期導入科目である薬学入門において，研究倫理に関する講義を行い，講義の内容と各自が調べてきた内容を元に，Small Group Discussion(SGD)をさせ，議論及び班としての意見を集約させる方法を修得させた。

確認問題の解説動画の作成

2018年4月1日～現在

薬理学１及び薬理学２において，各授業の内容の確認問題
をオンラインテストで解かせ，その解説を動画配信した。

2018年4月1日～現在

薬学入門，薬理学１，薬理学２，薬理学実習の教材を作成した。

２

作成した教科書、教材、参考書

講義実習資料３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2020年度に実施した授業（同期遠隔授業、非同期遠隔授業等）」における効果的な改善策の実施事例報告「薬理学1
東京理科大学第28回FDセミナー
2021年3月12日（後期）、薬理学2（前期）」（非同期遠隔授業）を発表した。
2021年度第1回薬学部・薬学研究科FD研修会「FD活動2020年度のFD活動の振り返り、2021年度のFD計画、FDの必2021年4月7日の必要性について」
要性について、発表した。
４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）FD幹事・FD幹事長

薬学部生命創薬科学科のFD幹事として，FD活動に取り組んだ。
2018年10月1日
うち2020年10月1日〜2021年9月30日は薬学部のFD幹事長と～2022年9月30
して，全学の教育開発センターを基にした、FD活動および日
薬学部独自のFD活動に取り組んだ。

東京理科大学FD通信 第67号（2021年9月発行）「2020年度「授業改善のためのアンケート」結果に2021年12月
基づく
学部選定授業に選ばれて」
Ⅱ「薬理学１」が学部選定授業に選ばれ、授業で工夫している点について執筆した。

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の
名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

Generation of human induced pluripotent stem
cell lines derived from 4 DiGeorge syndrome
patients with 22q11.2 deletion.

共著

2022年5月

Stem Cell Res.
61:102744.

The RNA-binding protein Cpeb4 is a novel
positive regulator of osteoclastdifferentiation.

共著

2020年8月

Biochem Biophys
Res Commun.
528(4):621-627.

共著

2020年5月

Stem Cell Res.
45:101815.

共著

2019年5月

J OralMaxillofac Surg
Med Pathol.31(3):175-179.

共著

2019年1月

JBMR
Plus.3(6):e10130
.

発表年・月

学会名

2022年11月

日本分子生物学会

2022年11月

日本分子生物学会

１．著書・論文等の名称

Generation of two human induced pluripotent
stem cell lines derived from two juvenile
nephronophthisis patients with NPHP1 deletion.
Cyclic stretch induces decorin expression via
yes-associated protein in tenocytes: A possible
mechanism for hyperplasia in masticatory muscle
tendon-aponeurosis hyperplasia.
Profilin1 negatively regulates osteoclast
migration in postnatal skeletal growth,
remodeling and homeostasis.
２．学会発表（評価対象年度のみ）

Gprc5aは骨芽細胞においてテリパラチドによって誘導される遺伝子
で、BMPシグナルの抑制因子として機能する
RNA結合タンパク質Cpeb4 は，Nfatc1の発現を促進することで，破骨細胞分化を促進するRNA-binding protein Cpeb4 promotes osteoclast differentiation
by stabilizing Nfatc1 mRNA.
脱リン酸化酵素Ctdnep1 の骨格筋における役割
Ctdnep1 遺伝子欠損は骨サルコペニア様症状を引き起こすⅢ

2022年8月

アメリカ骨代謝学会
日本筋学会

2022年7月

日本骨代謝学会

2022年9月

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2007年4月～現在

The American Society for Bone and Mineral Research

2008年4月～現在

日本骨代謝学会

2016年8月～現在

日本薬理学会[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

免疫創薬学

職名

准教授

氏名

原田

陽介

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

なし

作成した教科書、教材、参考書

理工系の基礎３

薬学2018年3月 理科大薬学部の教員で共同執筆した薬学部６年間の教育内容を１冊にまとめた教科書

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項
2022年4月 研究指導した学生が第１４１、１４２回日本薬学会年会で学生優秀発表賞(口頭発表の部)を受
2021年4月賞した。

指導学生学会賞受賞
指導学生学会賞受賞
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Gasdermin D–mediated release of IL-33
from senescent hepatic stellate cells promotes
obesity-associated hepatocellular carcinoma

共著

2022年6月（論文）Microbiota-derived butyrate limits the
autoimmune response by promoting thedifferentiation of follicular regulatory T
cells.

共著

2020年7月 EBioMedicine 58:102913（論文）Spontaneous antibody production causedby regulatory T cell deficiency occurs througha germinal center-independent pathway

共著

2020年7月

Biochem Biophys Res
Commun 527(4):909（論文）Dysregulation of humoral immunity in
Foxp3 conditional-knockout mice

共著

2019年6月

Biochem Biophys Res
Commun 513(4):787（論文）A novel mouse model for tracking thefate of CXCR5-expressing T cells

共著2018年1月

Biochem Biophys Res
Commun 495(2):1642

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

Elucidation of the pathogenesis of spontaneous dermatitis in
Foxp3 Bcl6 cDKO mice
Ⅲ

Science Immunology
7(72):eabl7209

学会名

2022年12月 日本免疫学会

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年8月〜現在

Frontiers in Immunology

2022年4月〜2022年9月

日本免疫学会

免疫ふしぎ未来実行委員会

協力委員

2019年4月〜2019年9月

日本免疫学会

免疫ふしぎ未来実行委員会

協力委員

2018年4月〜2018年9月

日本免疫学会

免疫ふしぎ未来実行委員会

協力委員

[注]

１

review editor

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

生物物理化学

職名

准教授

氏名

横山

英志

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

教育内容・方法の工夫

要2017年4月～現
在

事前に空欄付き講義資料を配布し、講義当日に空欄を埋めて説明することでポイントを理解しやすいよう工夫した。講義途中で課題問題を解いてもらい講義後に回収し、次回の講義で採点して返却し全体でフィードバックを行い、講義のたびに理解度が深まるようにした。授業収録配信システムで撮影された講義動画を次年度以降に復習用コンテンツとして提供した。

2018年3月

数学の講義のために「理工系の基礎 薬学（丸善出版）」
を共著で出版し、参考書として用いた。

2017年10月

ゲノム創薬化学の講義のために「ゲノム創薬化学（裳華房）」を共著で出版し、教科書として用いた。

・日本薬学会 物理化学系教科担当者会議

2019年3月

授業収録配信システムを利用した取り組みについて講演を行い、アクティブラーニングに対する取り組みを紹介した。

・東京理科大学 FDセミナー

2018年3月

学内のFDセミナーで授業収録配信システムでの取り組み例を発表した。

2018年11月

茨城県立竹園高等学校で大学学部学科紹介模擬授業を行った。

（授業評価等を含む）

２

作成した教科書、教材、参考書

・理工系の基礎薬学・ゲノム創薬科学
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）

・出張講義

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Biochem. Biophys. Rep. 32,（論文）Structural and mutational studies suggest key residues todetermine whether stomatin SPFH domains form dimers or trimers

共著

2022年12月 101384（論文）Structural basis for peptide recognition by archaeal
oligopeptide permease A substrate preference

共著

2022年7月 Bioinf. 90 (7), 1434-1442（論文）Crystal structures of human glyoxalase I and its complex
with TLSC702 reveal inhibitor binding mode and substratepreference

共著

2022年6月 FEBS Lett. 596 (11), 1458-1467（論文）Structure and comparison of the motor domain ofcentromere-associated protein E

共著

2021年3月 280-287（論文）Structural and thermodynamic basis of the enhanced
interaction between kinesin spindle protein Eg5 and STLC-typeinhibitors

共著

2018年9月 ACS Omega, 3 (9), 12284-12294

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Proteins: Struct. Funct.

Acta Crystallog. D77 (3),

発表年・月

学会名

（演題名）キネシンCENP-Eモータードメインと阻害剤複合体の調製と結晶化

2022年11月 日本生化学会（演題名）ネフローゼ症候群原因タンパク質podocinの調製と結晶化

2022年9月 日本生物物理学会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2021年10月 ～ 2022年3月

筑波大学 グローバル研究院 非常勤講師

2018年10月 ～ 2019年3月

筑波大学 グローバル研究院 非常勤講師

2018年4月 ～ 2020年3月

日本薬学会 物理系薬学部会 関東ブロック世話人[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

DDS・製剤設計学 職名

講師

氏名

秋田

智后

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

2022年4月～

製剤学の授業で、製造機器や製造装置の理解を深めるために、動画を用いて説明を行った。図でわかりにくい製造装置の大きさや使用方法について理解を深めることに寄与した。

2018年4月～

薬剤学実習において、実習書等を作成配布

2021年9月7日

本学薬学部HP動画用として、高校生、大学生、保護者に向けた「薬学部OBによるオンライン座談会」に出席し、東京理科大学薬学部の研究・教育と卒業後キャリアについて本学の魅力を語った。

作成した教科書、教材、参考書

・講義資料の作成
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

第4回「ドクターって何だ?～博士の数だけ人生がある～」にて講演

2019年9月30日 博士後期課程進学に興味のある学部生及び修士学生に、博士後期課程に対して具体的なイメージを持ってもらうための講演を行った。

４

その他教育活動上特記すべき事項

・FD研修会への参加

2022年度～
2019年度

若手研究者対象研修会「研究ファンド獲得力強化セミナー」受講（研究ファンド獲得力強化を目的として、ファンドに採択されるた
めの、プレゼンを想定した申請書構成力と研究課題構築力を鍛える
講義等）他

・指導学生学会発表賞受賞

2022年10月

日本レチノイド研究会第33回学術集会「学生優秀賞」受賞他

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称(論文)Am80-Encapsulated Lipid Nanoparticles, Developed with the Aim of
Achieving Alveolar Regeneration, Have an Improvement Effect on Pulmonary
Emphysema.

共著

2022年12月 Pharmaceutics. 2022.15(37)(論文) Involvement of trigeminal axons in nose-to-brain delivery of
glucagon-like peptide-2 derivative.

共著

2022年9月 Release.351(2022)573-580.

(論文) Usefulness of cell-penetrating peptides and penetration accelerating
sequence for nose-to-brain delivery of glucagon-like peptide-2.

共著

2021年7月 Release.335:575-583.

(論文) Simple Method to Measure the Aerodynamic Size Distribution of Porous
Particles Generated on Lyophilizate for Dry Powder Inhalation.

共著

2020年10月 Pharmaceutics.2020,12(10),976.

(論文) Method for Pulmonary Administration Using Negative Pressure
Generated by Inspiration in Mice.

共著

2020年2月 Pharmaceutics. 12(3), 200

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Journal of Controlled

Journal of Controlled

発表年・月

学会名

(演題名)COPD根治治療に向けたAm80封入脂質ナノ粒子の細胞内動態の解明と治療効果の検討

2022年10月 日本レチノイド研究会第32回学術集会(演題名)GLP-1誘導体の経鼻投与はなぜ側脳室内投与よりも低用量で薬効を示すのか

2022年9月 第66回日本薬学会関東支部大会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年3月20日～2019年3月23日[注]１

公益社団法人日本薬学会第139年会組織委員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

遺伝子制御学

職名

助教

年

月

氏名

荻野

暢子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

概

日

要

実習担当科目については、講義スライド等を用
2020年4月～現 いて学生に対し分かりやすく説明した。
在
また、提出されたレポートにコメントを記入
し、学生へ返却してフィードバックを行った。

作成した教科書、教材、参考書
2020年4月～現 実習担当科目については、講義スライド等を毎在年更新し作成した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

なし（FDを含む）
Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Regulation of 5-fluorodeoxyuridine monophosphatethymidylate synthase ternary complex levels by autophagy
confers resistance to 5-fluorouracil

共著

2022年11月

FASEB BioAdvances, ,5(1),43-51.

（論文）Genomic and biological aspects of resistance toselective poly(ADP-ribose) glycohydrolase inhibitor
PDD00017273 in human colorectal cancer cells

共著

2022年8月

Cancer Reports, e1709.

（論文）Passion fruit seed extract protects beta-amyloidinduced neuronal cell death in a differentiated humanneuroblastoma SH-SY5Y cell model共著

2022年2月

Food Science & Nutrition,
10(5), 1461-1468.

（論文）Trapping of 5-fluorodeoxyuridine monophosphate bythymidylate synthase confers resistance to 5-fluorouracil

共著

2022年2月

ACS Omega, 7(7), 60466052.

（論文）Molecular mechanisms and tumor biological aspectsof 5-fluorouracil resistance in HCT116 human colorectal
cancer cells.

共著

2021年3月

INTERNATIONAL JOURNAL OF
MOLECULAR SCIENCES, 22(6),2916.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）ヒトATMとWRN遺伝子プロモーターの酪酸応答性の解析

2022年11月

日本生化学会大会（演題名）ヒトCHEK2遺伝子プロモーターの薬物応答性の解析

2022年9月

日本薬学会関東支部大会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2016年9月～現在

日本癌学会会員

2016年2月～現在

日本がん分子標的治療学会会員

2015年11月～現在

日本薬学会会員

2015年8月～現在

日本分子生物学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

有機化学

職名

助教

年

月

氏名

佐藤

一樹

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）Ⅱ

概日要

2020年10-11月 COVID-19の影響でオンライン授業となったことから、講義用の動画を作成した。実習の動画では実験操作を見せつつ、重要な箇所に字幕をつけて理解を深めるように工夫した。
"Handbook of Chemical Biology of Nucleic
Acids"の1チャプターの執筆を行った。

2022年12月

特記事項無し2020年10月2021年9月

FD幹事会の委員として1年間活動を行った。

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Solid-phase synthesis of N-trichloroacetylmannosamine 1-phosphate repeating units
mimicking capsular polysaccharide derived from
Neisseria meningitidis serotype A
Solid-Phase Synthesis of
Boranophosphate/Phosphorothioate/Phosphate
Chimeric Oligonucleotides and Their Potential
as Antisense Oligonucleotides
Solid-Phase Stereocontrolled Synthesis of
Oligomeric P-Modified Glycosyl Phosphate
Derivatives Using the Oxasaphospholidine
Method

共著(筆頭)

2022年5月

Elsevier, Carbohydr.
Res. 518巻、108585頁

共著(責任著者)

2022年3月

ACS, J. Org. Chem. 87
巻、3895 - 3909頁

共著(筆頭)

2021年8月

ACS, ACS Omega 6巻、20026-20041頁

An artificial cationic oligosaccharide
combined with phosphorothioate linkages
strongly improves siRNA stability

共著

2020年9月

Springer, Sci. Rep. 10
巻、14845頁

Solid-Phase Synthesis of
Phosphate/Boranophosphate Chimeric DNAs Using
the H-Phosphonate−H-Boranophosphonate Method

共著(筆頭)

2019年12月

ACS, J. Org. Chem. 84
巻、15032 - 15041頁

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

核酸医薬の機能制御を目指したキメラ型リン原子修飾核酸の合成

Ⅲ

学会名2022年9月 第66回日本薬学会関東支部

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年

11月

ISNAC2022 現地実行委員

2022年

9月

第66回日本薬学会関東支部

2018年

3月

日本薬学会第139年会組織委員[注]１

若手シンポジウム

オーガナイザー兼シンポジスト

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学 講座名

分子医科学

職名

助教

年

月

氏名

多森

翔馬

教育活動
教育実践上の主な業績
１

概

日

要

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

2021年～現在

事前資料に加えて、講義スライドを用いて学生により分かり易く講義した。重要ポイントは試験として学生に解かせて理解度を確認した。

2021年～現在

担当科目については、講義資料、スライド、試験問題等を毎年更新
し、学生の意見も参考にしながら作成した。

作成した教科書、教材、参考書

・講義資料の作成
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

・教育活動
Ⅱ

なし

2018年～現在

早稲田塾スーパーメディカルサイエンスプログラムにおいて定期的に高校生への細胞実験およびプレゼンの指導を学生とともに行った。

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）High expression of SLC20A1 is lesseffective for endocrine therapy and predicts
late recurrence in ER-positive breast cancer

共著

2022年 5月 PLoS ONE 15巻（著書）がんゲノミクスデータ解析を起点とした
がん幹細胞の生存機構の解明

共著

2021年 7月 ニューサイエンス社 月刊「細胞」vol.53（論文）High SLC20A1 Expression Is AssociatedWith Poor Prognoses in Claudin-low and Basallike Breast Cancers

共著

2021年 1月 Anticancer Res. 41巻 1号（論文）High PKCλ expression is required for
ALDH1- positive cancer stem cell function andindicates a poor clinical outcome in latestage breast cancer patients共著

2020年 7月 PLoS ONE 15巻（論文）Glyoxalase 1 gene is highly expressedin basal-like human breast cancers andcontributes to survival of ALDH1-positive
breast cancer stem cells

共著2018年 11月 Oncotarget 9巻 92号

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）ヘパラナーゼ遺伝子の発現はaPKCζ-NF-kBシグナリン
グによって制御されている

2022年11月 日本生化学会（演題名）High expression of p62 and ALDH1A3 is associatedwith poor prognosis in luminal B breast cancer

2022年6月

The 9th International Postgraduate
Conference on Pharmaceutical Sciences 2022

（演題名）High expression of SLC20A1 is less effective for
endocrine therapy and predicts late recurrence in ERpositive breast cancer

2022年6月

The 9th International Postgraduate
Conference on Pharmaceutical Sciences 2022

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2019年～現在

日本癌学会会員

2018年～現在

日本薬学会会員

2017年～現在

日本生化学会会員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名Ⅰ

東京理科大学

講座名

分子病理･代謝学 職名

助教

氏名

野崎

優香

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年月

教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）
２

概

日

要

2021年4月～

生化学実習（遺伝子工学2)、基礎薬学実習（ラット解剖）は、操作手順を動画にして、学生に、より解り易く講義した。

2021年4月～

上記の担当科目について、講義スライド、実習
課題については毎年更新し、作成した。

作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項（FDを含む）
Ⅱ

なし

研究活動
単著・
共著の別

１．著書・論文等の名称

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Individual evaluation of aging- and caloric restriction-relatedchanges to distinct multimeric complexes of circulating adiponectin byimmunoblotting

共著

2022年7月（論文）Long-term Dietary Taurine Lowers Plasma
Levels of Cholesterol and Bile Acids

共著

2022年2月 Molecular Sciences 23(3) 1793

（共著）脂肪細胞とアディポカイン

共著

2021年12月 泌尿器科 14(6) 740-746（論文）Glyoxalase 1 and protein kinase Cλ as potential
therapeutic targets for late-stage breast cancer.

共著

2021年7月（論文）Contribution of PGC-1α to Obesity- and Caloric Restriction-Related
Physiological Changes in White Adipose Tissue

共著

2021年6月 Molecular Sciences 22(11) 6025

２．学会発表（評価対象年度のみ）

Experimental Gerontology
164, 111821
International Journal of

Oncology letters 22(1)547-547
International Journal of

発表年・月

学会名

（演題名）脂肪組織特異的ミトコンドリアストレスが惹起する全身性抗炎症反応2022年12月 日本分子生物学会（演題名）Adipose tissue-specific mitochondrial stresscontributes to whole-body metabolism

2022年7月 日本基礎老化学会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2017年～

日本癌学会加入

2021年～

日本基礎老化学会加入[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

（基礎資料10）

学生の健康管理表１． 評価対象年度の定期健康診断受診率
学年
在学者数
受診者数
１年
103
98
２年
95
90
３年
95
94
４年
80
74
５年
81
80
６年
113
102

受診率（％）
95.1
94.7
98.9
92.5
98.8
90.3

表２． 評価対象年度の５年生の実務実習前の抗体検査の実施状況
抗体価が不十分なためワ
抗体価が十分高かった
検査対象抗体学生数
クチン接種をした学生数１)
57
風疹
29
31
麻疹
55
78
水痘
8
63
23
ムンプス
6
80
B型肝炎
[注]
い。

1)

４年次12月末までに、ワクチン接種した学生数（確認できた人数）を記入してくださ確認できない場合は、左欄のみ記入してください。

（基礎資料11-1）薬学科の教育に使用する施設の状況
施設 1)

講義室・
演習室 2)

座席数

室数

収容人員合計大講義室

240-500

41284

全て固定机、3室は情報コンセントあり

中講義室

131-1806811

2室は固定机、固定机の1室に情報コンセントあり

小講義室

54

1

54

可動机

30-48

16

307

全て可動机

実習室

60

8

480

医療系実習室

8-60

6

229

模擬薬局、模擬病室各１室を含む

学生ホール、メディアコーナー

19-50

2

69

自習室は他に図書館等にもある

医療薬学情報教育室・医薬品情報

14-29

2

43

薬剤師国家試験受験者専用自習室

小グループ演習室

備

考

実習室

自習室等

3)

薬用植物園

※以下の概要を任意の様式で記載してください。
① 設置場所 ： 野田キャンパス② 施設の構成と規模 ： 陽地性植物見本区 1,267 m2、陰地性植物見本区 998 m2、水性植物区 93 m2、温室 合計2,358 m2 + 温室
③ 栽培している植物種の数 ： 約900種④ その他の特記事項 ： 陽地性植物見本区は比較的小さな区画に区切っており、3m×2mの小区画の見本区が88個並んでおり、区画を細かく分けることにより、より多くの人が来ても区画を取り囲んで植物のそばで説明を聞けるように工夫されている。
花のない時期でもイメージがわきやすいように花の解剖図が描かれた案内板がいくつか設置されている。
その時々の局方に合わせ、随時、簡易の説明書きを手作りで設置し、特に薬用に関する知識を深められるように
している。

[注]

1)

総合大学では薬学部の教育で使用している講義室、演習室、実習室などを対象にしてください。

2)

講義室・演習室には収容人数による適当な区分を、例示を参考に設けて、同じ区分での座席数の範囲を示してください。
また、固定席か可変席か、その他特記すべき施設なども、例示を参考にして備考欄に記入してください。
コンピューター演習室の座席数は学生が使用する端末数としてください（教卓にあるものなどを除く）。

3） 学生が自習などの目的で自由に利用できる開放スペースがあれば記載してください。

（基礎資料11-2）卒業研究などに使用する施設
表１．講座・研究室の施設
施設名

1),2)

面積 3)

収容人員 4)

室数 5)

教員個室

29.92m2

人

39

実験室・研究室

50.54m2

人

90

共通機器室

32.93m2

人

29

備

考

個室は教授・准教授・講師のみ、助教以下は実験・研究室にデスクがある。
2階6室(生物系)、3階9室(医療系・生物系)、4階8室(医療系・物化系)、
5階6室(有化系)

1）単独の講座・研究室などが占有する卒業研究で使用する学生用研究室は、（基礎資料11-1）と重複してかまいません。
2）複数の講座・研究室が（隣接する２～３講座で共用で）占有する施設があれば、記載してください。
実験室・研究室に広さが異なるものがある場合は、「大・小」、「大・中・小」のように大まかに区分してください。
3）同じ区分の部屋で面積に若干の違いがある場合、面積には平均値を記入してください。
4）１室当たりの収容人数を記入してください。同じ区分の部屋で若干の違いがある場合は平均値を記入してください。
5）薬学科の卒業研究を担当する講座・研究室が占有する部屋の合計数を記入してください。（ひとつの講座・研究室当たりの数ではありません。）

表２．学部で共用する実験施設
施設の区分 1),2)

室数

施設の内容

分析センター4

核磁気共鳴分析室、構造解析室、物性測定室、質量分析室

実験動物施設39

コンベンショナル実験室（5室）、SPF実験室（5室）

1） 例示のように、大まかな用途による区分を設け、各区分に含まれる室数と施設の内容を例示のように列記してください。（面積などは不要です。）
2） 例示以外の実験施設（例えば、培養室など）があれば追加してください。

（基礎資料12）学生閲覧室等の規模

収容定員に対する
学生収容
1） 座席数の割合(％)
定員数（Ｂ）
Ａ／Ｂ＊100

図書室（館）の名称

学生閲覧室
座席数（Ａ）

神楽坂図書館4）

585

5,107

11.5

野田図書室

802

7,431

10.8

計

1,387

12,538

11.1

その他の
自習室の名称その他の
自習室の座席数

その他の
自習室の整備状況 2）

1）「学生収容定員数（Ｂ）」欄には、当該施設を利用している全ての学部・大学院学生等を合計した学生収容定員数を記入してください。
2）「その他の自習室の整備状況」欄には情報処理端末をいくつ設置しているか等を記載してください。
3）「備考」欄には「学生収容定員（Ｂ）」の内訳を、学部・大学院等ごとに記入してください。
4） 例示の中央図書館は、薬学部の利用がなければ（キャンパスが異なるなど）、右の欄を空欄にしてください。

備

考 3）

学生収容定員数
学部：4,360
大学院他:747
学生収容定員数
学部：5,939
大学院他:1,492（基礎資料13）図書、資料の所蔵数および受け入れ状況

図書の冊数
図書館の名称図書の全冊数

定期刊行物の種類

開架図書の冊数(内) 1)

内国書

外国書

視聴覚資料の所蔵数（点数） 2)

神楽坂図書館

151,256

112,613

317

1,255

1,591

野田図書室

333,930

195,270

1,120

2,089

1,777

計

485,186

307,883

1,437

3,344

3,368

[注]

電子ジャー
ナルのタイ
トル数3)

10,693

10,693

過去３年間の図書受け入れ状況
備
2021年度

2020年度考2019年度

2,314

10,824（電子ジャーナルの他に電子媒体資料）
電子ブック：53,622種類
2,775
オンラインデータベー
ス：27種類

3,415

7,626

6,775

5,729

18,4509,550

雑誌等ですでに製本済みのものは図書の冊数に加えても結構です。

1）開架図書の冊数（内）は、図書の全冊数のうち何冊かを記入してください。
2）視聴覚資料には、マイクロフィルム、マイクロフィッシュ、カセットテープ、ビデオテープ、ＣＤ・ＬＤ・ＤＶＤ、スライド、映画フィルム、
ＣＤ－ＲＯＭ等を含め、所蔵数については、タイトル数を記載してください。
3）電子ジャーナルが中央図書館で集中管理されている場合は、中央図書館にのみ数値を記入し、備考欄にその旨を注記してください。