トピックス

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TOPIC.1

トピックス
環境 関 連 受 賞

第21回環境コミュニケーション大賞受賞 〜環境配慮促進法特定事業者賞〜
本学は、環境コミュニケーション大賞★［環境報告書部門］環境配慮促進法特定事業者賞 を受賞しました。
講評では、『 環境マネジメントが詳述されており、環境の改善が今後望まれる。』と評価を頂き、5年連続9回目の受賞となりました。

目標に基づく具体的な取り組みの達成度が詳細に開示

平成30年2月21日、品川プリされている。加えて、大学のコアコンピテンスである知のンスホテルメインタワーにおいて生産に焦点があてられており、国立大学法人として全体表彰式が開催され、「環境報告書」

的に非常に完成度の高い環境報告である。一方で、数値の作成に携わった環境ISO学生

目標の設定によって管理されている取り組みがやや少な

委員会の学生、大学関係者が出

く、結果として定性的な記述が多い点があるため、これら席し、全員で受賞を喜びました。

環境ISO学生委員会と関係者（H30.02.21）

表彰式（H30.02.21）

第3回サステイナブルキャンパス賞 建築・設備部門受賞
本学は、平成29年11月17日に愛媛大学にて開催さ「第3部門：キャンパスのサステイナビリティに配慮した

れた、サステイナブル★キャンパス推進協議会（CAS-Net

学生活動･地域連携部門」のうち、本学は第1部門を受賞

JAPAN）2017年次大会において、
スマートキャンパスのしました。

取り組みが評価され、「第3回 サステイナブルキャンパス
賞 建築・設備部門」を受賞しました。
サステイナブルキャンパス賞とは、サステイナブルキャ
ンパス推進協議会会員による優れたサステイナブルキャ
ンパス構築に係る取組事例を表彰制度によって顕彰し、会員の意識を高めると共に、協議会の活動を推進し加速させ、持続可能な環境配慮型社会の構築に貢献することを目的に平成27年度から始まった表彰制度です。
表彰は3部門に分かれ、「第1部門：キャンパスのサステ
イナビリティに配慮した建築･設備部門」「第2部門：キャ
ンパスのサステイナビリティに配慮した大学運営部門」

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Environmental Management Report 2018

受賞大学の集合写真（H29.11.17）

環境ISO学生委員会が地域環境保全功労者表彰（環境大臣表彰）受賞た者または団体に対し、毎年度、環境大臣による表彰を認められ、平成29年度地域環境保全功労者表彰（環境大行っています。
平成29年6月14日、
グランドアーク半蔵門

臣表彰）を受賞しました。環境省では、環境保全、地域環にて表彰式が開催され、環境ISO学生委員7名と環境ISO

境保全および地域環境美化に関して顕著な功績があっ推進部門長の梅崎 輝尚教授が出席しました。

環境ISO学生委員会と梅崎教授（H29.06.14）

トピックス

三重大学環境ISO学生委員会の多年にわたる活動が表彰状

環境ISO学生委員会が津市環境功労者表彰受賞
三重大学環境ISO学生委員会は、
津市より「津市環境功平成29年11月26日、メッセウイング・みえで開催され労者」を受賞しました。

た「つ・環境フェスタ」にて表彰式が開催され、環境ISO学「津市環境功労者」は、
ごみの減量化およびリサイクル生委員会2名と環境ISO推進部門長の梅崎 輝尚教授が資源化ならびに自然保護、環境美化などの環境保全活動

出席し、委員長が環境ISO学生委員会の取り組みについに積極的に取り組んでいる団体・個人に贈られます。

て発表しました。

環境ISO学生委員会と梅崎教授（H29.11.26）

環境功労者取り組み発表（H29.11.26）

平成29年度教育功労者表彰受賞
平成29年11月7日、三重県総合文化センターにおい教育、学術および文化財保護の発展振興に資することをて平成29年度教育功労者表彰が開催され、工学研究科

目的として行う、平成29年度で59回目を迎える歴史あの菅原 洋一教授（現名誉教授）が学術文化功労を受賞

る表彰です。

しました。

菅原教授は、専修寺唐門・太鼓門・山門（津市）や旧長「教育功労者表彰」は、三重県教育委員会が県内の教

谷川家住宅（松阪市）の調査を始めとする東海地域の文育および学術の発展並びに文化財の保護顕彰に功績顕化財保護への貢献が認められ、学術文化功労を受賞し著な個人や団体に対し、その労に報いると共に、今後のました。
★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 2018

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特
特集1

集

3

SciLets
特集

科学的地域環境人材（SciLets）育成事業について■ 概要
本学では平成28年度から、文部科学省の国立大学法人運治体の環境対策が今後ますます高度化するのに伴い、この分

営 費 交 付 金 機 能 強 化 経 費 によ る 科 学 的 地 域 環 境 人 材

野の専門的知識を有する人材が一層必要となります。科学的（SciLets）育成事業を行っています。
この事業は、地域に多く

地域環境人材を英語で表記すると、Scientific Local and

賦存する環境価値を利用して地域の環境を保全し、また地域

Environmental Talented Staff となりますので、略しての活性化を図ることを主な目的とする、社会人および学生を「SciLets」、そしてカタカナで「サイレッツ」を商標として登録対象とする人材育成システムです。パリ協定が発効し、国や自し、
このコンセプトを国内外に広げようとしています。

■ 仕組みについて
受講の仕方は、忙しい社会人が学習時間を自由に取れることができるのか、概要を示します。基本的に、10の必修科

ように、
インターネット上のビデオ講義とし、e-ラーニング

目と4つ以上の選択科目を受講し、それぞれの理解度確認システムにより受講して理解度確認試験を実施し、その結試験に合格して環境教育要件が満たされると、「アナリス

果を記録します。そのために、サイレッツ用広報ページのほト」の資格が認定されます。社会人の受講には受益者負担がかに専用のe-ラーニングシステムを構築しました。試しに発生します（有料です）が、三重大学生は無料としています。

インターネット上で「サイレッツ」
で検索してみて下さい。

そのほかに環境共同研究などの環境実践要件が認められさらに三重大学のサーバー上にサイレッツビデオ講義用

ると、「エキスパート」の資格が認定されます（図2）。

システムを設定し、登録者がこれらのホームページや教材に

なお、サイレッツはホームページ上で登録者が随時新し

学外・学内を問わず、自由にアクセスできるようにしました。

い情報を得たり、その他の科目や新しい講義を継続して受

図1に、企業、自治体、社会人（個人）および三重大学生が講することができ、資格取得後も連携を継続していく仕組

どのよう に 科 学 的 地 域 環 境 人 材 育 成 事 業 を利 用 するみとなっています。

「科学的地域環境人材」育成事業の仕組み
1 企業・自治体・社会人
地域環境科学関連市民
開放授業

3 三重大学学生

国際環境教育研究センター開講『地域環境科学』分野を
ビデオ講座にて受講

必須
科目
受講

（1）必修科目（2）選択科目

必須科目
受講

地域環境科学
関連
一般授業「三重大学の環境研究」
科学的地域環境人材【アナリスト】認定

2 共同研究、異分野・異業種交流
その他の環境実践活動②からスタートして①を履修することもできる

科学的地域環境人材【アナリスト】認定

科学的地域環境人材【エキスパート】認定
地域の企業、行政で環境専門職に従事できる人材

地域の企業、行政で環境政策や企画を立案できるエキスパートとなる人材

地域の企業、行政で環境専門職に従事できる人材三重県

環境関連企業・
環境関連部署への就職

環境関連部署で勤務

図１：サイレッツの仕組み

Environmental Management Report 2018

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■ 特徴

特集

サイレッツ育成システムにより、「地域環境科学」という次に、「 地域」の固有の問題も扱うことが第二の特徴と学問が体系化されます。
「地域」とは、地域から考え地球規なります。環境人材は、自分の地域の「環境」をよく知り、適模で行動する、あるいは地球規模で考え地域から行動す

切な対応をとる必要があります。各地域によって異なったる、という両様のコンセプトの「思考や行動」の起点となる

視点・対応法もあるはずなので「地域性」の強い講義も用「我々の身の回り」を意味します。我々の身の回りの環境を意していく必要があります。
これはその地域にとってのみ考える場合、「環境には境界がない」ので、その範囲を大き重要なのでしょうか。
人は旅行・転勤・移住といった理由に

くとっておかなければ、結局実用にならない、あるいは条より移動します。従ってほかの地域から転入してくる人も件付きの学問ということになってしまいます。そこで、サイ

いますし、
この地域の人が転勤によってほかの地域に転出

レッツの基礎分野を、可能な限り広く、10の分野、すなわ

していくかもしれません。つまり理想を言えば国内外の各

ち ①環境問題・環境評価法、②エネルギー技術、③環境配「地域」が、それぞれの「地域性」の強い教材を用意できれ慮技術、④環境管理・ESD★・SDGs、⑤環境関連法・行政、

ば、科学的地域環境人材はどこへ行ってもその地域の環⑥大気・水と食の健康リスク、⑦自然環境保護・生物多様境について勉強することができ、真に環境問題に対応する性、⑧気候変動問題、⑨コミュニティ＆インバウンド、およ

ことができることになります。
サイレッツが目指す「地域環境科学」
はこのように、幅がび⑩環境経済・経営、ESG★ としています。
このように真に身の回りの環境について考えるための「幅の広さ」が第一

広く、また地域の問題にも目を向けた学問なのです。

の特徴となります。

■ 最近の活動準備期間を経て平成29年度当初から科学的地域環境

登録者は75名となりましたが、企業や自治体が組織とし人材育成事業受講者の募集が開始され、平成29年6月6て受講者を支援できる仕組み、「連携パートナー（無料法人

日には三重県知事隣席のもと『科学的地域環境人材』育成会員）」は110組織となり、現在ますます多くのサイレッツ

事業フォーラムを開催し、内外に事業の本格的な開始を宣を育成しようとの努力が続けられています。
平成30年2月には、第1回資格認定証授与式が開催さ言しました。最近は、北勢や東紀州地域における環境問題
セミナーを開催し、事業紹介を行いつつ受講者の受け入れれました。 P59参照

を進めています。平成30年3月末の時点で、社会人の受講資格の認定
受講者は、SciLetsビデオ講義（e-ラーニング）または関連の大学講義を受講することにより、アナリスト資格認定やエキスパート資格認定を取得することができます。
環境専門職に従事できる人材を育成

環境企画や政策を立案できるエキスパートを育成

アナリスト資格を目指す方

エキスパート資格を目指す方

環境教育要件（アナリストコース・エキスパートコース共通）
必修
科目

三重
大学生は

無料

基本の10分野をカバーする「地域環境科学概論」

有料（ビデオ講義 1講義1.5時間×10講義＝15時間）

選択科目

4科目を選択（ビデオ講義 1講義1.5時間×4講義＝6時間）※受講料14,000円※修業年数に制限はありません。また、希望があれば5科目以上の選択科目を受講することもできます。［受講料］1,000円／1講義※受講者は、受講中も資格取得後も専用ソーシャルネットワークSciLetsを利用（無料）することができ、地域の環境保全・地域振興に貢献していくことができます。

環境実践要件

実践を通じて必要なスキルを身に付けます！

共同研究、異分野・異業種交流（研究交流）等のOn the Job Training
を通じ、地域企業や行政等で環境企画や政策を立案できるエキス
パートとなり得る知識を身につけます。

エキスパート資格認定

アナリスト資格認定
図2：資格の認定

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Environmental Management Report 2018

特集2

環境座談会

三重大学の中長期「環境活動」「エネルギー需要」のビジョンについて考えるSDGs〜 夢のある 環境研究と 実践力備わる 環境教育について〜〈日時〉平成30年8月2日(木) 14：00〜16：00 〈場所〉三重大学三翠会館
特集〈出席者〉 駒田 美弘 ・・・・三重大学長（最高環境責任者）
・副学長
加納 哲・・・・・・・三重大学理事（情報・環境担当）
平山 大輔 ・・・・教育学部・教育学研究科 准教授
金子 聡・・・・・・・大学院工学研究科・工学部 教授
廣田 真史 ・・・・大学院工学研究科・工学部 教授
・
・
・
・
・
・
・大学院工学研究科・工学部 准教授
寺島 貴根
立花 義裕 ・・・・大学院生物資源学研究科・生物資源学部 教授
坂本 竜彦 ・・・・大学院生物資源学研究科・生物資源学部 教授
草 一宏・・・・・・・施設部長
池口 佳奈子・・環境ISO学生委員会第12期副委員長（院生）（順不同／文中・敬称略）

加納：本日の環境座談会を始めたいと思います。
どうぞ

学の建築音響学が専門です。建築環境は室内の音、光、熱

よろしくお願い致します。
まずは、簡単に自己紹介と、ご専を指し、建築音響学は、響きの科学、反射音の科学とい門などをご紹介頂きたいと

い、室内の音の響きをデザインする研究です。本学は海岸思います。

が隣接しており、研究室に波の音が聞こえることがある
ので、学生に波の音の伝播について研究させたことがあ駒田（以下学長）：皆さんります。そんなサウンドスケープ ★というジャンルの研究

で知恵を出し合って、素晴らも手掛けています。

しい意見、突拍子もない意
見、実現不可能な意見も含

立花：生物資源学研究科気象気候ダイナミクスの立花

めて、ぜひご教示下さい。
よ
ろしくお願い致します。

■ 自己紹介です。特にプライオリティの高い研究は異常気象で、異常
駒田 美弘
三重大学長（最高環境責任者）

平山：教育学部理科教育講座の平山です。専門は生物学の一分野の生態学、特に森林生態学です。森の生態系の移り変わり、森の生物の生きざまを研究しています。
また、小中学校の理科の教員養成も主な仕事の一つです。
授業外でも年に十数回、近くの幼稚園や小学校の子どもたちを招いて学内の生き物観察会を実施し、そこに教員志望の学生たちの参加を促して、身近な自然の面白さを子どもたちに伝えるということを学んでもらっています。
金子：工学研究科分子素材工学専攻の金子です。専門は水環境や大気環境を改善する技術で、例えば二酸化炭
素をメタンなどの再資源に変える技術開発や、水を浄化する研究をしています。
廣田：工学研究科機械工学専攻の廣田です。専門は熱な気象がなぜ起こるのかを専門としています。早速今年の猛暑と大雨と変な動きの台風の研究に着手したところです。
坂本：生物資源学研究科の坂本です。専門は地質学で、深海部の堆積物を調査し、十万年、百万年、一億年前の気候や地球の進化を研究しています。また、木質バイオマ
ス、太陽光、風力、水力発電などいろいろな技術を使って自然エネルギーから持続的な地域を作る仕組みを地域の中に実現するという研究をしています。そのほか、尾鷲の海で4、5日間シーカヤックに乗る「自然環境リテラ
シー学」という実習を始めました。授業や実験だけでは環境を実感することに限界があるので、実際にカヤックに乗り、水上の木の葉のように前へ後ろへ進んだり回ったり、工学の特に伝熱分野で、熱に絡む研究をしています。

ひっくり返ったりなどの体験

エネルギーと関係が深く、授業でエネルギーも教えていを通して環境の中における自ます。

分自身の小ささなどを実感す

寺島：工学研究科建築学専攻の寺島です。建築環境工る実習です。 P41参照

坂本 竜彦
大学院生物資源学研究科・生物資源学部 教授★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい
Environmental Management Report 201813

草：施設部長の草です。施設部では学内のライフライン

るので、更新は後回しになりがちです。研究室単位でエネの供給から空調機の維持まで、基盤的な維持・保全をしてルギー使用量が一目で分かれば効果はあると思います。

います。
さらに施設をよくしていくため、改修や新築工事を

私の研究室には24時間稼働している計算機があるので、しています。学長には月に1回、本学のエネルギー使用量

空調機も24時間運転しています。
ベース・エネルギーは1を報告し、何とか削減できないか話をしています。

年間変わらないので、そのベースを知るということは削

池口：学生の池口です。環境ISO学生委員会の活動で、
特集

環境学習では平山先生、活動全体に関しては加納先生に

坂本：古い空調機を効率のよい物に全て入れ替えた

大変お世話になりました。
海岸清掃、
環境学習や放置自転ら、大学全体で何%くらい削減できるのでしょうか。空調

車のリユースなどの環境活動をしていました。
現在は大学

機の効率にも限界があると思いますが、そういう試算は院1年目で、生物資源学研究科で森林を化学的に利用すしていますか。
また、本学のエネルギー消費の50%は附る研究をしています。

属病院ですが、建替えたばかりで空調機などは高性能で■ CO2排出量の削減について

すし、
ガスコージェネの排熱を利用していますから、今以

加納：平成28年5月13日に地球温暖化対策計画が国の政策として出され、2030
年度において2013年度比26%のCO 2 排出量削減が求められました。この中でも大学等を含む業務その他部門においては、
約4割を削

加納 哲
減することが求められてい三重大学理事（情報・環境担当）
・ます。さらには長期的目標
副学長

上の削減は期待できません。次にエネルギー消費の多い
工学部と生物資源学部が、どこまで削減できるのかによって削減の上限値が決まります。
加納：ESCO事業で附属病院エネルギーセンターの省
エネチューニングを実施します。
各部局の空調機を更新するより削減効果がありますが、各部局の古い空調機を更新した場合の削減効果は検証していますか。
廣田：大学の全ての空調機を更新した場合の削減効果は試算していませんが、削減効果の高い古い空調機として2050年までに80%のCO2排出量削減を目指すこの更新は計画しています。

とが求められています。本学では、スマートキャンパス事

省エネ積立金制度で学部の業により2014年に2010年度比で26.4%（エネルギー

お金、本部のお金、
プラス補原単位）のCO2排出量削減を実施しており、現在は省エネ

助金を上手く使い、大学の積立金制度によるESCO事業★ により2021年に2015

イニシャルコスト、さらにラ

年度比で6.8%（エネルギー原単位）のCO2排出量削減を

ンニングコスト（光熱費）を実施する予定ですが、このような状況の中で、中期的な目削減したいという省エネ専

標をどのように計画して行けばいいのか、皆さんのご意

門委員会の見解です。

見を頂きたいと思います。

廣田 真史
大学院工学研究科・工学部
教授

学長：立花先生、坂本先生から、貴重なご意見を頂きま金子：相当な努力をしないと達成は難しいというイ
メージですね。

した。そのほか、例えば削減率が0.1%でも構わないのでいろいろな戦略を出して頂きたいということがこの座談

草：昨年から始めた省エネ積立金制度では、
まずESCO
事業を活用し附属病院の会の一番大きな目的の一つですので、それぞれの専門の立場から、ご意見を頂きたい。

エネルギー効率化を図る

加納：特に戦略的な意見には、「今」を起点として、取り

省エネチューニング★ を実組むべき事を決め、その結果を積み上げていくことが施し、さらに講義室の古い

フォアキャスティング（以下、ｆｃ）で、「未来」である目標値

空調機を更新します。ほか

を起点として、そのために「現在」
どのように取り組むのには、工学部の校舎の空調かを考えることがバックキャスティング(以下、ｂｃ)の両視機を、国土交通省の補助事

点から自由な意見を伺います。

業を申請し更新する予定です。 P23参照

草 一宏

施設部長

立花：研究室の空調機を更新するには研究費を使いますが、研究費では必要な実験装置などを優先して購入す14減する上でも意味があります。

Environmental Management Report 2018

■ 再生可能エネルギーの導入と「RE100」：bc
坂本：がらっとコンセプトを変えます。会社、事業、部署、その他において再生可能エネルギーで自給自足率100%を目指す「RE100」という動きが今、全国的、全世界的に始まっています。例えばアップル社、グーグル社、
フェイス

え、不必要な剪定・伐採をしないだけで、30年後、50年後には森に沈むキャンパスになる。
このことは空調負荷低減だけでなく、キャンパスにCO 2 吸収源ができるという100%大学」を目指しています。本学のエネルギーの自給点でも有意義です。効果については、木の直径成長を測る

自足率は、1%です。
「 RE1」ですから、削減だけを考える

ことで年間のCO 2 吸収量を評価できます。見通しが悪くのではなく、エネルギーを作りましょう。例えば、本学の駐なって防犯上はよくないかもしれないですが、キャンパス車場にある太陽光パネルは本部管理棟に接続されていを森に沈める意義は大きいと思います。

て、本部管理棟のみで捉えると今「RE10」です。
この駐車場全部を使ってさらに太陽光パネルを1,200枚設置すると本部管理棟は「RE100」が実現します。初期投資は必要ですが、実現不可能ではありません。ほかにも、演習林、県内の森林組合や製材所などと協力し未利用廃材を使用した木質バイオマスを利用すれば、CO2排出量削減に貢献できます。省エネによる削減には限界があるのでコンセ
プトを変えて、「エネルギーを作る。」そうすると現実的なプランを立て、建物ごとにやりましょうとなりませんか。

■ 気候変動への対応：fc

学長：森に沈むキャンパスで、
静かで、涼しく感じる木陰があり、小鳥のさえずる音がする。音の観点から少し、ご意見を聞かせて下さい。
寺島：植林しても吸音効果は微々たるものですが、緑があると喧騒感が下がるという研究はあります。建築ではヒートアイランド研究分野において、植物は屋根まで隠れるぐらい高い方が効果が高いと言われています。ただし、
太陽光パネルを阻害したり、植える木によっては虫害があるのでメンテナンスは必要です。

■ 建築的な省エネ：fc

立花：僕のアイデアは、梅寺島：ESCO事業では機器の更新をメインとしています

雨 が 明 け た ら 夏 休 み にすが、断熱蓄熱を強化するなど、建築的な省エネを徹底的にる、
または予想気温が35度やると、将来的には効果的だと思います。

を超えたら休校、台風が来

立花：窓の断熱性は悪いですね。
窓サッシの素材を変えたら休校にする。簡単にいるだけで、そうとう変わると思います。

うと学期をずらします。新学期はもっと前にして、夏休み

草：断熱性能と蓄熱性能を高めれば、空調機の能力はＣ

をもっと早くして、秋はもっ

立花 義裕
大学院生物資源学研究科・生物資源学部 教授と早く始めます。一番気温が高い 時 期 に 学 生 は 夏 休 み

ＯＰ★（冷暖房平均エネルギー消費効率）0.7くらいでも賄えるようにはなりますが、イニシャルコストの問題で、費用対効果から空調機を更新する方が優先になっているので、9月から新学期を始める。その代わり新年度は3月かが現状です。昭和40年代の建物を改修しても、サッシにまら。
問題があるかもしれませんけど。

で手が回らない。
昭和40年代のサッシは気密性が悪いの

学長：できる、
できないは置いておいて、気候の変動に対応した学習時期の移動は、おっしゃる通りかと思います。

で何とかしたいのですが、先立つ資金確保困難が一番の問題です。

議論をすることが大事。
また、木については、バイオマスで

寺島：建築棟は改修工事燃やすのではなく、生やす方向でもご意見を頂きたい。

の時に、サッシは全部ペア■ 森に沈むキャンパス：bc

ガラスに替わり、
廊下と階段

平山：木を大きく育てたらどうですか。木によって熱ス
トレスは軽減されます。例えば気温が30度の時、アスファ
ルト舗装面は50度程度になり、日射と照り返しでかなりの熱ストレスを受けますが、木が多い所は、地面も30度程度で外気温とあまり変わ平山 大輔
教育学部・教育学研究科 准教授

特集

ブック社や、日本では株式会社リコーなどが参加を表明
しています。大学では千葉商科大学が「自然エネルギー室も扉で分けて気密性がよくなり冬も暖かくなりました。以前は隙間風だらけでしたが、快適性は格段に上がりました。

寺島 貴根
大学院工学研究科・工学部 准教授■ 環境マインド

りません。
よく緑のカーテン

学長：今までのアイデアを全て実現すれば、削減は楽々

で 空 調 負 荷 低 減 をします

できますね。やるかどうか、やれるかどうかの問題です。

が、「 森に沈むキャンパス」

さて、環境マインドを育てるということは、大学としてやにしてしまえば、緑のカー

るべきことだと思います。環境ISO学生委員会の活動経

テンどころかかなりの空調

験から、三重大学生は環境マインドを持っているのか、環負荷低減になります。
木を植境マインドを持った学生は増えているのか、
どうすれば★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい
Environmental Management Report 201815

増えるのかなど、ご意見を聞かせて下さい。
池口：空調機の設定温度などは、
学生は皆意識をしていてすごくいいなと思います
が、本学の環境活動について知っている学生は少ないと思います。研究室で今日の座特集

池口 佳奈子環境ISO学生委員会
第12期副委員長（院生）2割です。工場、工業生産、運輸や建物など、我々の生産、消費、流通活動で約8割のCO2を排出しているので、その仕組みを教える必要がある。大量生産、大量消費の社会を根本的に変える時期に来ています。CO2排出量を削減する社会を考える教育をしないといけない。

談会に参加することを話し

加納：生産者から最終の廃棄までのライフサイクルアセた際に、環境報告書を知って

スメント★という捉え方があります。そういう部分の教育いる学生が一人も居なくて、も非常に重要ですね。

すごくショックでした。授業■ これからの取り組みの先生、指導教員、研究室の先生から直接環境報告書を配布するとか「三重大学は環境に配慮している大学なんだよ」と直接呼びかけることが大事ではないかと思います。
立花：高校生は、受験時に大学を選びます。高校生が環境を学ぶのは社会科の地理学と地学ですので、本学が本気で環境のことをやっていくならば、地理と地学を入試

学長：大学としての方針は「何年度に何%削減する」では無く「こういうことを実施して、何%削減を目標とする」としたい。
まずは学生が環境マインドをどれだけ持っているのか、
アンケート調査をして下さい。
加納：目標とする数値をどう捉えるか、中期目標、さらには2050年までの長期目標について検討していく必要があると思いますが、その点いかがでしょうか。

で必修にするんです。センター試験で地理と地学を取って

学長：数値を決めるとしても、いきなり26%や40%といればちょっとプラスするとか、それは無理にしても、そ言ってもよく分からないので、教職員、学生の皆さんが理れを促進する仕掛けを作ればいいと思います。そういう解できる、数値だけではない目標を設定したいですね。三

高校生に本学に来て環境ISO学生委員会に入ってもら

重大学のあるべき姿は、大木がたくさんあり、波の音がよい、活動してもらう。

く聞こえるとか、そういう目標です。

池口：活動している頃に、環境に関する知識が少ない

立花：皇居は森の中にあり東京で一番涼しいです。さら学生が多く、
どうしたら知識面を補うことができるのかに気象庁の本庁は皇居のすぐ横にあるので、気象庁の気温をよく話していたので、入学の時点でそういう受験や制は東京の代表地よりもかなり低いです。
このようにはっき度があると、
すごくいいなと思います。

りした事例もあるので、平山先生の森に沈む大学、大賛成

学長：なるほど、
面白い意見が出ましたね。

いにかかわらず、たとえCO 2 削減の成果が0.1％でものが重要だと思います。先日、0.2％でも絶えず取り組むことが大事です。例えば太陽光

講義が終わった後、最後に退パネル1,200枚っていうのは無理でも、20枚ぐらいは設出する学生が自然に教室を置するとか、木を剪定しないとかね。そんなことでも一つ消灯して帰って行きました。

の方針になるので、無視できない。
アンケート調査を今年

そういうらことが昔は無かっ

度中に実施してデータをオープンし、問題点を洗い出したのですが、いろいろと言って、できれば解決方法も考えて頂きたい。

ていると、徐々にそういう学生が出てきましたので、その時はもう、涙が出るほど嬉しかった。

です。長期ビジョンにすると、他大学とも差別化できます。
学長：取り組むべき事柄に取り組む。
達成値の多い少な金子：環境マインドを育てる

加納：かなり活発なご意見を頂きました。今後の取り組
金子 聡
大学院工学研究科・工学部教授

加納：環境活動の実施はMIEUポイントの成果でしょう
かね。
金子：環境マインドを育てていけば、規模は小さくても集まれば大きなパーセンテージになりますので、教育を含めしっかりやっていくことが重要と思います。

16

坂本：社会における家庭のエネルギー消費の割合は約

Environmental Management Report 2018

みとして、まず学生に対するアンケート調査を実施し、その結果を踏まえ、
フォアキャスティング、バックキャスティングを融合させながら中長期の目標を設定していこうと思います。本日はありがとうございました。
学長：実質的な議論ができたと思います。
全員：どうもありがとうございました。

サステイナブル・スマートキャンパス★

5

省エネ積立金制度
本学は地球温暖化防止活動として平成28年度からの中期計画の目標値を達成できます。さらにソフト面とし6年間において平成27年度比でエネルギー使用量を原てインセンティブにより光熱水量が削減できれば目標以単位ベースで6%削減することを第3期中期計画にして上に削減ができます。

います。

省エネ積立金制度は文部科学省から「運用改善だけでは目標達成が困難なため、老朽設備を計画的に省エネ

だけでは目標達成は困難なため、ハード面からも省エネ改修する仕組みづくりを構築した」「予算確保の工夫！」と改修を進めていく仕組みとして「三重大学省エネ積立金

高く評価されました。

サステイナブル・スマートキャンパス

省エネ活動や設備の運用改善などのソフト面の活動制度」を平成29年度から導入しました。
この制度は京都大学 環境賦課金制度を参考にしまし

中期目標た。エネルギー使用者からエネルギー使用量に一定の割●エネルギー使用量の削減

合（約5%）を出資してもらうことにより使用者に使用量●省エネによる

削減のインセンティブを働かせます。
また使用者の出資

地球温暖化防止額と同程度額を大学本部から出資し、これらを積立金と●温室効果ガス削減●実績報告への活用

して省エネ改修を実施する制度です。

●省エネ活動の動機●施設整備費補助金

づけおよび教育要求事業の実現

この資金を原資に上浜キャンパスＥＳＣＯ事業★の公募

大学評価の向上

資金の好循環を行い平成30年2月に優先交渉権者を選定しました。
ＥＳＣＯ事業は省エネ補助金ＡＳＳＥＴ事業（先進対策の効

環境先進大学環境の向上

率的実施によるＣＯ₂排出量大幅削減事業設備補助事業）●設備更新によるの採択を受け、8月に優先交渉権者とＥＳＣＯ契約を締結●外部資金の獲得

快適性向上

しました。

●光熱費の削減●予防保全による

この制度は省エネ改修による光熱費低減、大学本部出

経費削減

法令順守

故障の減少

●保守費の削減●省エネ法の削減
目標達成●省エネ法事業者
クラス分けSクラス
評価取得

資金および省エネ補助金により、積立金（出資）以上の省エネ工事ができ、エネルギー使用者としても利点があります。
このＥＳＣＯ事業によるエネルギー削減率は原単位
ベースで6.8%、
ＣＯ₂削減量は1,652t/年と予測しておりＥＳＣＯ事業の内容および削減効果予測
改修内容

光熱水費削減額（千円/年）

原油削減量（kL/年）

ＣＯ₂削減量（t/年）

エネルギー削減率（%）

附属病院エネルギーセンター熱源改修
・熱回収ヒートポンプの導入
・熱源リアルタイム最適化システム
・省エネチューニング 等

27,655

549

1,085

4.5

附属病院 冷却水ポンプのインバータ化

11,408

178

347

1.4

846

15

30

0.1

その他 既存設備見直し

6,260

98

190

0.8

計

46,169

840

1,652

6.8

学部GHP（ガス空調機）16系統更新★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 201823

学生・教職員の環境活動の見える化「MIEUポイント」
本学では、学生・教職員が学内で実施した環境・省エネ

成24年度から実施しています。

活動を「見える化」
し、活動内容に応じたポイントを付与

MIEUポイントの「MIE」は三重大学の「MIE」、「 U」はして獲得し貯めたポイントに応じて、希望する物品と交「University」の意味と、「 You」の意味「がんばる あな

換ができる仕組みを持ったMIEUポイントシステムを平た 」を表しています。

●講義室・研究室・事務室の照明の消灯／エアコンの適正運用●海岸清掃活動への参加

環境活動の
主なもの

●環境講義の受講や学内環境内部監査への参加●3R活動・緑化活動 など
これらの環境活動について、地球温暖化対策につながる活動には「削減したCO 2排出抑制量」を明示し貢献度も「見える化」
しています。

サステイナブル・スマートキャンパス

教室（50名以下）の照明を90分消灯する
例／照明の消灯時間は、1回の申請で90分を基本とする※範囲（収容面積あたり）によって使用機器の数を想定
ポイント数

13
削減電力

0.6（kWh）
CO2排出削減

0.333（kg-CO2）

500
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0

kg-CO2

件

140
120
100
80
60
40
20
4月

5月

照明の節電の効果の例

6月

7月

8月

9月 10月 11月 12月 1月

2月

3月

0

活動によるCO2削減量／月・累積※1回のポイントと節電活動による効果が表記

MIEUポイント対象の活動

160

学内の室内照明・エアコンの節電活動（登録件数／月・累積）
学内の省エネルギー活動（登録件数／月・累積）

平成29年度MIEUポイント・省エネ活動の月別登録推移（累積）省エネルギー活動の月別推移をみると、環境月間の6

環境活動を行って獲得したポイントは、環境に配慮し月と7月が特にMIEUポイントにおいても実績が上がった商品や学生生活で使用できるレポート用紙などに交換たことが結果から伺えます。

できる仕組みです。

環境活動を1日にした場合のMIEUポイント獲得の例
キャンパス内で学生が取り組むことができる環境活動

弁当」、「古本の提供」を実施した場合を算定しました。

として、「階段利用×2回」、「消灯」、「リサイクルトレーの
MIEUポイント獲得の例
教室までエレベータを使用しない（0.025kg-CO2排出抑制）
環境講義（GECER開講授業）の履修
教室（50名以下）の無駄な照明の消灯（0.33kg-CO2排出抑制）

pt.1×2回

pt.10×1授業

1日のMIEUポイント

45
ポイント/日pt. 13×1回
1日のCO2削減効果

リサイクルトレー（リ・リパック）の弁当の購入と分別

pt.10×1個

学内で古本提供

pt.10×1冊※エレベータの消費電力は、動力モーターの消費電力と移動階までの往復時間を30秒として想定し算定※モーター（定格5.5ｋWh）×30秒 ≒ 45Wh／1回※教室（50名以下）は、教室面積100㎡の照明器具10セットを60分消灯すると想定し算定≒ 600Wh／1回※本学はガスコジェネレーションを使用しているのでCO2排出係数は、代替値を元に算定

24Environmental Management Report 2018

380
g-CO2/日木材の環境配慮性、地域貢献度を定量化して利用促進につなげる研究

SDGs〈大学院生物資源学研究科・生物資源学部〉渕上 佑樹（助教）「環境に良い」「地方を元気に」に根拠はあるのか

材よりも小さくなることが分かったのです。
地域材利用を

地球温暖化などの環境問題や地方の過疎化などの社

地球温暖化対策の側面から進めていこうとした時に「木会問題を解決するための取り組みを行うときに、その取くず焚きボイラーの普及」が重要なポイントであること

り組みが具体的に「効果があるのか/ないのか」、「効果はが、ほかの製品との比較によって一層明確になりました。

どのくらいなのか」が分からなければ、その取り組みを本

このように、LCAを行うことで、環境に良いとされる取当に進めて良いかどうかの判断ができません。
当たり前のことのように聞こえますが、実際のところ、り組みの実態を解き明かし、その後の効果的な対策につなげることができるのです。

効果があいまいなまま行われている取り組みが社会にこのような手法を使い、「環境に良い」あるいは「地方はたくさんあります。
その取り組みは本当に環境にやさしを元気にする」と言われている取り組みや製品・サービス

いのか、
または地方を元気にすることができるのか、根拠を客観的に評価することが、持続可能な社会づくりのたと効果を明らかにすることは基本でありとても重要です。

めには不可欠です。

木材の公益的価値の定量化
育林・丸太生産効果を数値などで具体的に表すことを
「定量化」
といい
ます。
環境問題の取り組みを定量化する手法として、
「ライフ

原材料
調達段階

丸太
輸送

サイクルアセスメント（LCA）」があります。LCAとは、製品の原材料調達から、生産、流通、使用、廃棄に至るまでの製品製造

環境負荷およびそれらに起因した地球や人間、自然生態

生産段階

製品

系への潜在的な環境影響を定量的に評価する手法です。
この手法を使うと、例えば国産材で住宅を建てることでどのくらいのＣＯ₂やメタンなどの温室効果ガス（GHG：
Greenhouse Gas）が大気中に放出されるのかなど、さまざまな環境影響を定量化することができます。
図2は、地域材利用（木材を地産地消した場合、京都の事例）のライフサイクルからの温室効果ガス（GHG）排出

流通段階

輸送

使用・維持管理段階

施工、使用、維持管理

廃棄・リサイクル段階

廃棄処分・リサイクル量をＣＯ₂に換算したものです。木材1㎥あたりで284kg-

図1：木材製品のライフサイクル。
輸送
ＣＯ₂/㎥のGHG排出量であることが分かりました1）
プロセスからのGHG排出量が小さい一方で、人工乾燥プ
ロセスからのGHG排出量が38%と大きいことが明らか
です。

使用 0%
地域材
製品の輸送
4%

なお、同じ方法で計算した時、カナダからの輸入材のGHG排出量は230kg-ＣＯ₂/㎥となり、地域材利用よりも値が小さくなりました。
これは、カナダの主要な発電方式
がGHG排出量の少ない水力発電であること、木材の人工乾燥に100%木くず焚きボイラーを使用していることなどが要因でした。
これが、輸入材特有の「輸送距離が長く

環境研究

ライフサイクル（図１）
において投入される資源、
発生する

生産段階の
廃棄・
リサイクル他
8%
生産段階の
輸送
6%

育林・
廃棄・ 丸太生産
プレカット
原材料の
リサイクル
6%
加工他
輸送
6%
6%
7%
廃棄・
原材料調達
使用
流通
13%

10%

地域材
（人工乾燥製材）
1㎥あたりのGHG排出量

製材・加工
19%284kg-CO2

輸送プロセスからのGHG排出量が多い」というデメリッ
トを帳消しにし、地域材利用よりもライフサイクルからのGHG排出量が小さいという結果になったのです。
では、地域材利用は地球温暖化対策につながらないかというと決してそうではありません。図2で示した地域材

生産
71%
人工乾燥 38%

製品は、人工乾燥に使用するボイラーの熱源の割合が※使用段階における施工時の排出は考慮していない「木くず60%、灯油40%」でした。
これをカナダからの輸図2：地域材製品（京都）のライフサイクルからのGHG排出量（CO2換算）1）

入材と同様に100%木くず焚きにすると、GHG排出量は202kg-ＣＯ₂/㎥と3割ほど削減され、カナダからの輸入

引用：1) Yuki Fuchigami, Keisuke Kojiro and Yuzo Furuta (2012),
Journal of Wood Science, 58(4), pp352-362
Environmental Management Report 201835

四日市公害の教訓とアジアの国際環境協力
平成29年9月29日から10月1日まで、日本地理学会

淑教授との環境懇話において、野田さんから「四日市公2017秋季学術大会および四日市公害 ★訴訟判決45周害によって30代にぜんそくに苦しみ、四日市公害裁判

年公開シンポジウム「四日市公害の教訓とアジアの国際に勝訴したけれども、四日市コンビナートからの黒い煙

環境協力」を開催しました。

が出ていた状況から45年前はありがとうは言えなかっ平成29年度は、四日市公害訴訟判決45周年となる節目となる年であることから研究発表だけでなく、日本地

た。青空が戻った今はありがとうと言える。」
と発言があ
りました。

理学会および三重大学地域ECOシステム研究センター

また、三重大学生や中高生へのメッセージとして、「四の主催、四日市市およびICETT（国際環境技術移転セン

日市公害のような悲劇を二度と繰り返さないためには、ター）などの後援によって、一般参加の可能な公開シン

人に迷惑をかけずに、人に幸せを提供することを考える

ポジウムとしました。

べき。」とアドバイスされ、会場に大きな感動と新たな決

9月30日の公開シンポジウムにおいて、森 智広四日

意がうまれました。続いて、アジア諸国の韓国、中国、モ

市市長から、平成29年度が四日市市制120周年となる

ンゴル、ベトナムの環境問題に関する研究発表および会ことを踏まえ、四日市公害の教訓を活かした環境先進四場の参加者との討論が行われました。

日市市を創ることや四日市市と交流協定を結んでいる

10月1日は、四日市公害と環境未来館の見学および中国天津市との国際環境協力を積極的に進め、地理学

四日市公害の語り部との交流、中勢地域の山間部産業と会の英知を集約した環境政策を展開したいとの挨拶がその景観、志摩地域の自然・観光・海女文化をテーマとすありました。

る三重県内3地域の巡検が行われました。

伊藤 達雄人文学部名誉教授からは、地域の環境問題

今回の日本地理学会2017秋季学術大会は、四日市を解決するための地理学の社会的責任として、学融合・公害訴訟判決45周年公開シンポジウムと同時開催をしたことで、三重県の環境について過去の負の遺産を未来の正の資産に変えるための産官学民の連携、また、三重に、四日市公害訴訟において9名の原告側の唯一の存命

県の多様な文化の継承について考え、行動する大きな者で、四日市公害の語り部である野田 之一さんと朴 恵

ムーブメントにつながる貴重な機会となりました。

環境コミュニケーション

学分裂が必要不可欠であることから本公開シンポジウ
ムの成果が多いに期待できると発表がありました。次伊藤 達雄名誉教授の研究発表（H29.09.30）「四日市公害の教訓とアジアの国際環境協力」のポスター

四日市公害語り部の野田 之一さんと朴 恵淑教授との環境懇話（H29.09.30）★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 201839

9

環境関連の取り組み
地球温暖化防止活動
環境教育のため「省エネルギー講習会」を平成29年7月

例やエネルギーの新たな見方・考え方を紹介頂きました。
ま10日に環境・情報科学館で開催しました。平成30年度から

た、環境ISO学生委員会の学生からは、海岸の清掃や学内での省エネ積立金運用を前に省エネ積立金の目的、仕組みお行う3R活動などについての紹介がありました。

よび効果などについて、草施設部長より説明があり、本学のそのほか、地球温暖化防止活動（クールチョイス）の啓発と卒業生でもある中部電力株式会社の村西 紀香氏より「大学して、冷暖房時期の空調設定温度や、衣服での調整について説の省エネ対策を考える」と題して、他大学での省エネ成功事明したポスターを作成し教職員への配布や提示をしています。

省エネルギー講習会のポスター

クールビズ・ウォームビズのポスター

省エネルギー講習会（H29.07.10）

省エネルギー体制
環境マネジメントシステム（EMS）の体制として、環境担当
理事を総括環境責任者とし、部局ごとに環境責任者、副環境

最高環境責任者

責任者、ユニット環境担当者を選任し、ユニット環境担当者の補助者として、ECO（エコ）キーパー★を選任し省エネ活動
システム（EnMS★）からデマンド警報メール★を受信したら、不用な照明、空調の停止などを行うこととしています。
また、エネルギーの使用の合理化などに関する法律（以下省エネ法）により、本学は第一種エネルギー管理指定工場を有する特定事業者に指定されており、エネルギー管理統括者に環境担当理事、エネルギー管理統括者を実務面から補佐するエネルギー管理企画推進者に施設管理課長、第一種

エネルギー
管理統括者

総括環境責任者（環境担当理事）
以下部局ごとに選任

環境責任者
副環境責任者
ユニット環境担当者
ECOキーパー

（環境担当理事）…

エネルギー
管理企画推進者…

（施設管理課長）…
…

環境関連の取り組みを行っています。ECOキーパーは、エネルギーマネジメント

学長

（学長）

エネルギー管理員（施設管理チーム係長）

エネルギー管理指定工場などに係る現場管理を行うエネル
ギー管理員に施設管理チーム係長を選任しています。

省エネ法に基づく体制

EMSの体制省エネルギー対策■ 改善実施
平成29年度はハード面の省エネ改修として主に以下の工事を実施しました。

ます。そのほか、老朽化対策や部局経費による改修により下表の通り、省エネルギー改修工事を実施しています。

◎上浜団地外灯LED化
従来は既設外灯の水銀灯ランプ交換または安定器交換などの修理は、該当部局で費用を負担していましたが、省エ
ネ積立金制度の事業計画（案）で平成31年度事業として上浜団地外灯LED化が計画されており、平成29年度からは修理に関しては先行して省エネ積立金でLED化をすすめてい

平成29年度の省エネ改修工事
機器名称

数量（台）

削減電力
ＣＯ₂削減量（kＷｈ/年） （ｔ-ＣＯ₂/年）

照明器具（LED照明へ更新）

120

約32,000

エアコン（高効率エアコンへ更新）

12

約16,000

約23★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい
Environmental Management Report 201845

環境負荷★
■ 上浜キャンパス総エネルギー使用量
平成29年度のエネルギー使用量は、平成28年度と比較し化、高効率空調機への更新、高効率変圧器への更新、太陽て原油換算量で0.7%減少しました。平成28年度および平成

光発電設備の設置、附属病院設備の省エネチューニング

29年度は省エネに寄与する建物の改修工事などが無かったなどの設備更新と補助金獲得などの予算確保ため、エネルギー使用量はほぼ横ばいとなっています。一方▶新規設備機器導入時における高水準の省エネ設備ので、附属病院は平成27年5月に外来・診療棟が開院して以降

選択

稼働率が増加していますが、エネルギー使用量は前年度と同▶ 屋 上 緑 化 、壁 面 緑 化 およ び 緑 のカ ー テン の 実 施 によ等に納まっており、実質の事業活動としてのエネルギー使用

り、建物の温度上昇を抑制し空調負荷を低減

量は減少傾向にあると考えられます。

▶昼休みの事務室など一斉消灯

また、エネルギー使用量削減のため、以下の計画を実施し▶クールビズ・ウォームビズ ★ 期間の延長、夏期一斉休業

ています。

の実施

▶「三重大学省エネ積立金制度事業計画」による照明LED
上浜キャンパス総エネルギー使用量（H25〜H29年度）
エネルギーの種別

H25年度

H26年度

H27年度

H28年度

H29年度 前年度比（%）

エネルギー使用量
（原単位）

（L/㎡）

40.4

38.3

45.1

45.0

44.7

99.3

総エネルギー量（原油換算量）（kL）

12,263

11,645

12,34912,397

12,30799.3

建物面積（㎡） 303,861 304,089

273,923

275,391 275,391100.0

ＣＯ₂排出量（t-ＣＯ₂）

21,03423,36424,20324,13923,959

99.3

電気

（MWh）

27,55323,62926,644

26,18225,949

99.1

都市ガス

（千㎥）

4,199

4,635

4,873

4,988

4,936

99.0

A重油

（kL）

564

424

170

254

280

110.2

灯油

（kL）

0.2

0.6

0.5

0.5

0.8

160.0

（t）

0.08

0.05

0.01

0.01

0.01

100.0

（g-ＣＯ₂/kWh）

373

509

494

486

485

液化石油ガス（LPG）
排出係数（中部電力）
環境関連の取り組み※省エネ法に基づく定期報告書と数値を合わせています。H28年度より、
ＣＯ₂排出量は実排出係数を用いています。
※CO2排出量のうち、
スコープ1★33,865t、
スコープ2★12,586t。
スコープ1には、公用車の燃料（ガソリン4.5kL・軽油4.7kL）によるCO2排出量を含んでいます。

総エネルギー量（kL）（k L/㎡）
エネルギー使用量（原単位）
0.055
0.05

旧病院取り壊しによる面積減のため12,0000.04

11,0000.035

10,000

H26

H27

H28

24,00013,000

0.045

H25

H29

23,00022,00021,000H25

28,000

4,600
4,400

22,000

4,200
H26

H27

H28

H29

20,000

H25

H28

4,000

H29

ガスコージェネ稼働による使用量増のため
H25

H26

H27

H28

H26

H27

H28

H29

A重油（k L）

4,800

24,000

H25

H27

5,000

26,00020,000H26

都市ガス（千㎥）電気（MWh）
ガスコージェネ稼働による使用量減のため

30,000

ＣＯ₂排出量（t-ＣＯ₂）
25,00014,000

H29

600
500
400
300
200
100
0

暖冬によるピーク
カット少のため

H25

H26

H27

H28

H29

上浜キャンパス総エネルギー使用量推移グラフ

ガスコージェネ：都市ガスを燃料として熱と電力を発生させるシステム。本学では発電時の排熱を附属病院の給湯
ガスコージェネレーション

48

排熱利用吸収式冷凍機

Environmental Management Report 2018

や冷暖房などに利用しています。

■ 月別エネルギー使用量下のグラフは、上浜キャンパスの総エネルギー（電気・ガ

ほぼ横ばいでしたが、冬季は寒かったので空調負荷増加にス・重油）について原油換算し、各月の使用量を示したもの

よりエネルギー使用量が増加しました。全体としては3月ので、エネルギー管理を行うための基礎資料としています。

気温の上昇により、エネルギー使用量はほぼ横ばいの結果

平成29年度の平均気温は前年度と比較すると夏季は1,600となりました。
30

津市の平均気温（H28）
津市の平均気温（H29）

1,400

25

1,200
20

1,000

15

800

10

400
5
200
0

4月

5月

6月
H25

7月

8月

H26

H27

9月

10月

H28

H29

11月
12月
H28 平均気温

1月
2月
H29 平均気温

3月

0

気温︵℃︶

原油換算使用量︵kＬ︶

600

エネルギー（電気＋熱）上浜キャンパス（病院とガスコージェネレーション含む）■ 上浜キャンパス水資源使用量
平成29年度は、前年度に比べて水資源使用量が約7.2％工事を進めたこと、
また工学部と生物資源学部の一部校舎

減少しました。要因として、平成29年8月より翌年2月まで、において便所改修工事を行い、節水器具を導入したことが経年劣化により漏水の恐れがある古い給水配管の更新考えられます。

上浜キャンパス水資源使用量（H25〜H29年度）
H25年度

H26年度

H27年度

H28年度

H29年度

前年度比（%）

水道使用量（千㎥）

425

414

403

416

386

92.8

環境関連の取り組み

水資源■ 上浜キャンパス廃棄物総排出量
平成29年度の廃棄物総量は前年度とほぼ同程度と3000なっています。平成30年2月に附属病院再開発整備（平2500

成29年度は外構工事）が完了したこと、学内の大規模

2000

廃プラ・粗大ごみ等

1000

不燃物

500

︵t︶

と考察されます。

古紙類

1500

改修工事も無かったため、例年通りの環境活動が継続されたことから、廃棄物排出量の増減が無かったもの

医療用廃棄物

0

可燃物
H25年度 H26年度 H27年度 H28年度 H29年度

廃棄物総排出量推移グラフ

上浜キャンパス廃棄物総排出量（H25〜H29年度）
廃棄物の種別

H25年度

H26年度

H27年度

H28年度

H29年度

前年度比（%）

可燃物

（t）

374.5

372.0

391.3

362.6

362.9

100.1

不燃物

（t）

30.7

29.1

29.2

27.4

26.4

96.4

廃プラ・粗大ごみ等（t） 1,412.9

1,072.6

1,838.1

1,390.5

1,305.1

93.9

古紙類

（t）

207.2

172.4

147.0

71.1

91.0

128.0

医療用廃棄物

（t）

240.2

252.1

274.3

291.2

283.3

97.3

合計

（t） 2,265.5

1,898.2

2,679.9

2,142.8

2,068.7

96.5※実験廃液は除く／◎可燃物…一般可燃物（燃えるごみ）◎不燃物…ビン・缶・ペットボトル ◎廃プラ・粗大ごみ等…廃プラスチック・発砲スチロール・粗大ごみ◎古紙類…新聞・雑誌・段ボール・機密書類・シュレッダー紙 ◎医療用廃棄物…感染性廃棄物★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 201849

11 防災・安全衛生への取り組み
巨大地震に備えた体制の整備
近年の地震調査研究により南海トラフ巨大地震の発11月には、防災研修会を行い東日本大震災において生が確実視されています。平成30年初頭、政府の地震調

津波被害を体験した在学生に「3.11 その時 岩手県 田査委員会は、南海トラフの巨大地震が今後30年以内に老町で見たこと 聞いたこと」と題して津波襲来時の様相

起きる確率を、今までより高い「70％から80％」に見直やその後の状況について中学生の視線で体験したことしました。伊勢湾の水際に主たる拠点を構える三重大学を語ってもらいました。

は、南海トラフ巨大地震が発生した場合は、極めて強い

同じく11月に、全学の避難訓

地震、津波、液状化などの被害が想定されています。本学練を行い、巨大地震の後に津波は、東日本大震災以降、南海トラフ巨大地震への防災・減警報が出たという想定で、学生災対策を強く意識して取り組んでいます。

と職員が安全な建屋の上層階

平成29年もさまざまな取り組みを行い、三重大学としに避難して津波をかわす動作ての防災・減災の体制づくりと所属する学生・職員の防災を確 認しました 。この 訓 練 で意識を高めてきました。

は、一部の学生・職員に模擬負4月、入学式終了後の新入生に対して、オリエンテー

傷者になってもらい、職員の避ションの場を活用して、「三重大学防災ガイド」を配付し、難誘導の下、周囲の者が協力し学内の防災体制や津波警報発表時の学内外避難先などて屋上に避難する動作も訓練しました。

負傷者を支え避難する学生（Ｈ29.11.07）について周知を行いました。

そしてこの訓練に並行して、初めて安否確認システム

5月には前年度から検の操作訓練を行い、当日大学にいない学生・職員も安否討していた三重大学安否確認訓練に参加し、防災意識を高めることができました。

確認システムの導入を大12月には、事務局の災害対策本部要員に対する防災学として決定し、関係部署

図上訓練を行いました。南海トラフ巨大地震が発生しさの理解と協力を得ながらまざまな状況や情報が錯綜する中、「今、三重大学に何が規則などを整備し、10月起きていて、今 や ら な け れ ば な ら な いことは 何 な のには運用を開始しました。

か？」を整理し、対策本部長に簡潔に報告し対処の決断

このシステムの導入によと指示を受ける。そしてその内容を分かりやすく各学部

り、本学が初めて１つのシに伝える。基本は単純なのですが、実は円滑に行うこと

ステムで一元的に学生・職員の安否確認や情報伝達

安否確認システム普及ポスターができるようになったことは画期的です。

が難しく、簡単にはいかない訓練を積んでいます。
「うまくできなかった。」という苦い思いが、実際の「災害対応の糧」になるような訓練を重ねています。

防災・安全衛生への取り組み

6月には、教育学部の学生有志を募り、近傍の北立誠このほか、防災基盤の充実として、備蓄物資（食料、飲小学校の津波避難訓練に参加し、担任の教諭を補佐して料）の取得経費を毎年の予算として確保し、各学部に津

児童の安全な避難誘導を行いました。将来教諭を目指す

波避難と籠城に必要な備蓄を計画的に整備しています。

若者にとって有意義な体験になったことでしょう。

学部には、津波被害のない場所に倉庫を設置して、体制の整備を進めています。
その日は必ず来る！その時に備え、物・心の両面にわたる体制作りを継続中です。

教育学部生有志による、小学生避難訓練の支援（Ｈ29.06.01）

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Environmental Management Report 2018

津波警報の確認でまず建屋の屋上に避難（Ｈ29.11.07）

防災図上訓練で活動する
事務局スタッフ（Ｈ29.11.07）

「三重県・三重大学 みえ防災・減災センター」は地域の防災ハブを目指します（3）情報収集・啓発分野：災害記録、防災情報などのさま
ざまな情報を収集する「みえ防災・減災アーカイブhttp://
midori.midimic.jp/」を運営・拡充しており、利活用を図る
地震、台風、豪雨などの災害を予測することは極めて難
しく、災害はいつ、どこで、どの程度で起こるかを正確に予測することはできません。そのため、多くの方に防災・減災に関心を持って頂くために、三重県と三重大学で平成26年4月に「三重県・三重大学

みえ防災・減災セン

ター」（http://www.midimic.jp/）を共同設立しました。

●みえ防災・減災センターの目指すもの（1）地域防災のシンクタンク：三重県と三重大学が共同で、市町、企業、県内外の教育・研究機関等と連携し、地域の防災・減災対策に関するシンクタンクを目指します。

ため、Yahoo!カレンダーにリンクづけされています。
また「みえ風水害対策の日」「みえ地震対策の日」にあわせて、県民の防災意識を向上させるシンポジウムなどを企画・開催しています。
（4）調査・研究分野：「南海トラフ地震に関する調査研究」「風水害に関する調査研究」「 大規模災害発生後の各フェーズにおける災害時要介護者支援に関する調査研
究」「家庭における耐震対策を促進するための調査研究」などの研究テーマを大学教員と行政職員が連携し、研究しています。

（2）地域に信頼される防災人材の育成：実践的なカリキュ
ラム（OJTを含む）を構築し、地域の実状に合わせた「地域に信頼される防災人材」を育成することを目指します。
（3）防災・減災アーカイブの構築：防災対策・防災学習・防災研究に役立てるため、さまざまな情報を収集する「防災・減災アーカイブ」を構築し、防災・減災の知（地）の拠点を目指します。
（4）多様な組織間を連携する防災ハブ：三重県と三重大学の強みを活かし、市町、大学、企業、公共施設、地域、他府県などを結びつける「防災ハブ」を目指します。

●実施体制
センター長は、三重大学の理事（研究・社会連携担当）
・副学長が担当し、副センター長は三重県防災対策部長、

津波避難計画策定のワークショップの様子（H28.06.12）

三重大学地域圏防災・減災研究センター長の2名が担当
し、三重県の多数の組織と三重大学の各学部・研究科が協力し、防災・減災活動を行っています。
（1）人材育成・活用分野：基礎的な知識と実践力を身につけるために、「みえ防災塾（さきもり基礎コース、
さきも防災・安全衛生への取り組み

り応用コース）」「市町職員向け研修」「自主防災組織リー
ダー研修」「 専門職防災研修（医療・看護、保健・福祉・介護）」「みえ防災コーディネータ育成講座」「体験型防災学
習実践研修会」「地域別災害医療コーディネータ研修」を

熊本地震の家屋倒壊調査（H28.04.26）

開講し、修了生を「みえ防災人材バンク」に登録し、実践的な体制を整備しています。
この活動は「ジャパン・レジリエンス・アワード2015（強靱化大賞）の金賞（教育機関部門）」を受賞しています。
（2）地域・企業支援分野：「防災相談窓口」「みえ企業等防災ネットワーク」「DONET研究会」「地域防災研究会」「都
市計画担当者の復興研修」「地域防災課題解決プロジェ
クト」を運営しており、三重県の市から３名と津地方気象台から1名の職員が共同で地域連携の強化活動を行っています。

広島県熊野町の土砂流出調査（H30.07.16）★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 201855

情報の伝達・収集および共有の手段
インターネット・キャンパスLAN上のネットワークサー

集約・共有に、
ウェブサイトやMoodle★システム（eラーニ

ビスを、内部および外部コミュニケーションの手段としてング用コンテンツ管理システム）、専用サーバー、
メーリン

利用することにより、環境マネジメントシステムの円滑なグリストを活用しています。なお、各コンテンツやデータは運用が可能となります。本学では、構成員へのさまざまな

国際環境教育研究センターによって適切に管理運営され

環境関連情報の提供や各部署からの活動記録などの情報ています。

■ ウェブサイト http://www.gecer.mie-u.ac.jp/
本学における環境活動のポータルサイトとして、三重トの活動を常に紹介していま

大学国際環境教育研究センターのウェブサイトを公開

す。さらに、報道履歴や学内外し、環境への取り組みや環境ISOに関する活動など本学で実施される環境関連の各種の「環境」をキーワードとする各種情報を広く学内外に提イベント（町屋海岸清掃や講演供しています。
このサイトでは、本学の環境方針を始め、最会の案内）などの最新情報を、新版の環境マネジメントマニュアルや環境マネジメントシ

随時トップページに掲示していステム体制（学内向け）、エネルギー使用量などのさまざます。

まな情報にアクセスできます。
また、環境教育、環境研究、
環境研究・保全、低炭素キャンパス（スマートキャンパ

国際環境教育研究センターのウェブサイトス）、環境マネジメント、情報などの各部門やMIEUポイン■ Moodleによる運用サイト
本学では、三重大学環境マネジメントシステムにのっと

そのほか、国際環境教育研究センターや環境ISO学生

り、各部局において環境への取り組みのPDCAサイクルを

委員会のさまざまな活動・プロジェクト、三重大ブランド実施しており、取り組みの計画や記録などを書類管理すの環境教育においてもMoodleを活用しており、国際環

ることは重要な作業となります。
これらの作業を容易に

境教育研究センター員や学生委員の情報交換・共有のたすると共に、書類を一元管理し随時閲覧ができるように、めの「国際環境教育研究セン

Moodleシステムで構築された「環境マネジメントマニュ

ターワークサイト」、三重大学

アル運用サイト」を設けています。本サイトへのログインア

環境マネジメントシステムに

カウントは、全ての構成員が取得可能で、学外からも安全おける内部監査の書類管理のにアクセスし、マネジメントマニュアル関連書類の参照やための「環境ISO監査のペー

書式のダウンロード、活動記録など作成書類のアップ

ジ」、「現代社会理解実践（環境

ロードが可能です。
インターネット端末があればいつでも教育実践MIE-Uポイント）」の必要な情報の参照・共有や記録書類などの提出が可能でためのサイトなどを設けていあり、環境活動に対して抵抗なく取り組むことができるほます。

環境マネジメントマニュアル
運用サイト

か、書類のペーパーレス化にも貢献しています。

■ MIEUポイント専用サーバー
本学では、平成24年度からMIEUポイントシステムを実施しています。MIEUポイントとは、学生・教職員が学内で実施した環境・省エネ活動を「見える化」
し、活動内容環境マネジメントシステムの概要に応じたポイントを付与するシステムです。パソコン・ス
マートフォンで操作可能なMIEUポイント専用サーバーを設置しており、利用者が活動をしたその場で簡単に申告を行うことができます。

MIEUポイント専用サーバー■ 電子メールとメーリングリスト
本学では、環境活動に関連した情報の周知には主としに、ペーパーレス化にも貢献しています。
また、使用電力て電子メールとメーリングリストを使っています。各種情が増大する夏場には、変電施設の監視装置からデマンド

報はメーリングリストに登録された全ての部局の環境責

警報メールをメーリングリストに自動送信することによ

任者・副環境責任者、ユニット環境担当者、エネルギー管り、各部局のユニット環境担当者が適切に節電行動を行

理者にプッシュ配信しており、情報の迅速な周知と共えるようにしています。
★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい
Environmental Management Report 201865