（様式１）
令和元年度「長崎県教育委員会服務規律強化月間」実施結果報告書
所 属 名 雲仙市立北串小学校
職名作成者
電話番号 （０９５７） ７４―９０１１
氏名
１ 年間の実施内容（取組状況・実績等）
４月
実施テーマ 〇飲酒運転の根絶〇セクハラ・わいせつ行為の防止〇情報セキュリティー対策の徹底
・教職員の服務規律の確保等について（31 教義第 57 号）の指導
・自動車運転免許の有効期限の確認（第１回目）
・わいせつ行為等防止のための自己分析チェックシートの活用推進
・校内の情報セキュリティーポリシーの再確認
・「北串小学校生き生き職場宣言」の再確認と推進

教頭
金子昌輝

取組状況チェックリスト
レ 不祥事根絶に向けて職員の意識が維持・継続される心に届くような取組だったか。
レ 職場の連帯強化と働きやすい職場環境づくりに繋がるような取組だったか。
取組の評価・改善点〇運転免許証の確認を行う際に、根拠となる通知（18 教義第 545 号）を示し、年１回以上実施することを確認した。運転免許証の確認が行われるようになった経緯の理解が深まり、確認することの重要性がより理解された。
〇わいせつ行為等の防止のチェックシートは、紙媒体だけでなく、サーバーにデータで保存し、いつでも実施できるようにした。
〇情報セキュリティーポリシーについて、学校要覧の p51 を全職員で再確認したことで、理解が深まり、確実な共通実践につながった。
〇「職場宣言」については、文言を精選し、職員室等に掲示し、意識して実践できるようにした。
８月
実施テーマ 〇飲酒運転の根絶〇セクハラ・わいせつ行為の防止〇体罰の禁止・長期休業中であっても、勤務が割り振られた日であること、教職員として自覚ある行動をとり、不祥事根絶に努めること
・教育公務員としての自覚ある言動の徹底
・体罰の本質の理解促進と「体罰をしない、体罰をさせない」組織体制の推進
取組状況チェックリスト
レ 不祥事根絶に向けて職員の意識が維持・継続される心に届くような取組だったか。
レ 職場の連帯強化と働きやすい職場環境づくりに繋がるような取組だったか。
取組の評価・改善点〇セクハラ対策委員として男女を設定していること、気軽に相談ができる体制にあることを再確認した。
〇管理職は、常に些細なことでも相談をするように促すとともに、職員から相談があった場合は耳を傾け、直ぐに対応するように心がけた。今後も、保護者・地域の信頼を得る相談・対応体制を堅持していく。
１２月
実施テーマ 〇飲酒運転の根絶〇セクハラ・わいせつ行為の防止〇公金等の不正処理の防止

・管理職による「第２回運転免許証の確認」において、有効期間が間近に迫っている職員への注意喚起。
・「長崎県の教職員の懲戒処分基準について（H30.4.1 一部改正）」を活用し、わいせつ行為、ハラスメント、飲酒運転の撲滅推進
・令和元年度冬季休業日における教職員の服務及び学校管理をもとに、教職員一人一人が不祥事撲滅および教育の信頼を築く「圧倒的当事者」であることへの自覚の構築
・教材費等は、早めに業者へ支払うこと
取組状況チェックリスト
レ 不祥事根絶に向けて職員の意識が維持・継続される心に届くような取組だったか。
レ 職場の連帯強化と働きやすい職場環境づくりに繋がるような取組だったか。
取組の評価・改善点〇懲戒処分についての基準を再確認したことで、懲戒に値する行為と処分が具体的にイメージでき、服務規律違反の防止に向けての意識が高まった。
〇教材費については、早めに保護者から集金し、購入分については確実に業者への支払い、会計簿の提出も完了した。今後も学期ごとに完結するよう指導していく。
２ 服務規律委員会
委員会名 服務規律委員会
構 成 員 所属内委員【４名 構成員：学校職員（校長、教頭、教務、養護教諭）】
外 部 委 員【２名 役職等：ＰＴＡ本部役員（会長１、副会長１）】
活動内容(主なもの)

・年間計画の作成
・服務規律強化月間の検討及び反省・外部役員との意見交換
・年間反省、次年度に向けての課題確認
活動内容の評価・改善点〇委員会独自での話し合いは難しかった。今後、学校支援会議（兼：いじめ防止対策委員会）の中で、話し合いの項目として明記し、外部を巻き込んだ確実な実施へと結び付けていく。
〇同じようなことを繰り返し指導することは、マンネリ化を助長することもあるが、再認識や意識の継続につながる。「圧倒的当事者」としての自覚の向上のために、指導内容に工夫をし実践していく。
３ 年間を通しての計画の達成状況
年間を通しての取組状況チェックリスト
レ 不祥事根絶に向けた職員の意識が維持・継続されるような心に届く取組ができたか。
レ 職場の連帯強化と働きやすい職場環境づくりに繋がるような取組ができたか。
レ 自己分析チェックシートは正直に回答できる環境下で実施されたか。
年間を通しての取組の評価・改善点【評 価】〇コンプライアンス通信を読み上げるだけでなく、職員室にコーナーを設けて常時掲示をし、服務規律に対する意識の向上と継続を図ることにつながった。
〇「教育長緊急メッセージ」を教職員に配付し、身近に置かせるだけでなく、職員室に掲示し、常に目にすることで、服務規律の遵守しようとする意識の継続を図ることにつながった。
【改善点】〇実施月や実施テーマについて、より本校教職員の実態を把握し、実態に即したものにしなければならない。
〇服務規律の年間計画を管理職の主導で作成した。教職員自らが感じている課題等をもとに、年間計画を作成しより実態に即したものにしていきたい。
■ 管理職員による職員に対する指導状況（不祥事発生に伴う「綱紀の保持」の通知があった場合に全所属が記入します。
）① 指導年月日：平成 31 年 4 月 1 日（通知日：平成 31 年 3 月 26 日）
・本県教育の信用を傷つけ、信頼を裏切る背信行為の撲滅
・丁寧で機動的な組織対応の推進、児童の発達段階に応じた粘り強い生徒指導の徹底
・体罰はいじめや暴力の連鎖を生む絶対に許されない行為であることの徹底理解
・不祥事に対する厳正な処分② 指導年月日：平成 31 年 4 月 25 日（通知日：平成 31 年 4 月 19 日）
・教職員であることの矜持を忘失せず、勤務時間内外を問わず、背信行為の撲滅
・教職員一人一人に係る事案を他人事としない。
・セクハラは個人の尊厳や人権を侵害する重大な非行行為であることの自覚の促進
・自己分析チェックシートの活用推進③ 指導年月日：令和元年 7 月 19 日（通知日：令和元年 7 月 18 日）
・県民の信頼を根底から揺るがす危機的な状況にあること・わいせつ行為防止のための自己分析チェックシートの活用促進
・違法行為、非行行為の根絶と教育公務員としての自覚ある行動の徹底
・あわせて、ストレスチェックの推進実施④ 指導年月日：令和元年 10 月 11 日（通知日：令和元年 10 月 11 日）
・教職員としての身分を強く自覚すること
・自分事（自校・自身）として危機管理の向上につなげること
・教育長緊急メッセージについて
・わいせつ行為防止のための自己分析チェックシートについて⑤ 指導年月日：令和元年 10 月 25 日（通知日：令和元年 10 月 24 日）
・教育長緊急メッセージを身近におくこと⑥ 指導年月日：令和元年 11 月 21 日（通知日：令和元年 11 月 15 日）
・安全運転の遵守、飲酒運転の根絶
・飲酒運転を絶対しない、させない体制の確立
・飲酒量や体調に配慮した飲酒運転防止策の実践
・「ほう助」「教唆」の再確認
資料添付

有・

無○

※様式枠の大きさは適宜変更してください。
※各所属で作成された資料等があれば、今後の取組の参考とするため、積極的に添付してください。また、添付資料を含め電子メールで送信されても結構です。