社会福祉法人心華会キャリアパス（令和6年度）
階層

職名

1．求められる役割と責任

園 長

1.理事会決議に基づき事業計画を立てる。
2.計画に基づいた園の運営を行う。
3.地域の社会福祉の向上に貢献する。
4.園児の確保、教育・保育の質の向上に努力する。
5.職員の管理を行う。
6.年に1回職員と個人面談を行う。
7.園の運営に関する判断と理事長への報告・連絡・相談を行う。
8.経営レベルと園の運営上のリスクマネジメントを行う。
9.園全体のチームワークを推進する。
10.園を代表して地域及び行政との連携を行う。
11.有事（災害・事故等）の際は、人命を最優先に最善を尽くし、各関係機関・アイギスと連携して迅速に収束を目指す。

副園長

1.理事会決議に基づき事業計画に参画する。
2.平常時は園長を補佐し、有事の際に園長が不在の場合には、園長代理としての統括を行う。（すべての権限は委任される）
3.保育士・保育教諭を統括し、保育の質の向上、サービスの向上、業務推進の管理、環境整備等の責任を負う。
4.組織として「子どもの最善の利益」が確保できているかどうか、保護者とのパートナーシップによる保育が実践できているか、子育てにおける地域の中核機関としての機能を果たしているかなどを把握し、必要な指導・教育を実施し、人材を育成す
る。
5.園全体の保育士・保育教諭の責任者として、運営管理、人事管理、組織目標の策定や評価に関わり、目標達成に向けて貢献する。
6.関係機関、地域及び行政との連携責任者として機能する。
7.地域の社会福祉の向上に貢献する。
8.園運営上の苦情解決を行う。
9.園長と連携・協働し、保育の質の維持・向上に努め、適正な園運営の一翼を担う。

主幹保育教諭1.保育士・保育教諭を統括し、保育の質の向上、サービスの向上、業務推進の管理、環境整備等の責任を負う。
2.組織として「子どもの最善の利益」が確保できているかどうか、保護者とのパートナーシップによる保育が実践できているか、子育てにおける地域の中核機関としての機能を果たしているかなどを把握し、必要な指導・教育を実施し、人材を育成す
る。
3.園全体の保育士・保育教諭の責任者として、運営管理、人事管理、組織目標の策定や評価に関わり、目標達成に向けて貢献する。
4.関係機関、地域及び行政との連携責任者として機能する。
5.地域の社会福祉の向上に貢献する。
6.園運営上の苦情解決を行う。
7.副園長と連携・協働し、保育の質の維持・向上に努め、適正な園運営の一翼を担う。

指導保育教諭1.①乳児保育・教育、②幼児教育・保育、③支援を必要とする子どもの保育、④食育・アレルギー対応、⑤保健衛生・安全対策、⑥保護者支援・子育て支援のうち３以上の分野において、高度かつ適切な技術を身につけ、さらにマネジメント能力を身につけ、園全体の職員の資質向上及びチームワークの推進に貢献する。
2.初任者の育成及びリーダー・中核リーダーへの指導・助言を行う。
3.園全体のリスクマネジメントを行う。
4.制度や社会について理解する。
5.チーム、組織に対して業務改善、システム化など、常に問いかけと働きかけを行う。
6.地域の子育て家庭に対して、適切な助言・支援を行うなど、地域全体に向けた子育て支援に取り組む。
7.関係機関と関わり、必要な調整を行う。
8.養成課程の現状を把握し、実習指導の方法を習得し適切に実習指導を行う。
9.保育実践研究の企画・立案・指導を行う。

中核リーダー

1.①乳児保育・教育、②幼児教育・保育、③支援を必要とする子どもの保育、④食育・アレルギー対応、⑤保健衛生・安全対策、⑥保護者支援・子育て支援のうち４以上の分野において、高度かつ適切な技術を身につけ、教育指導者として指導・育成等の役割を果たす。
2.学年主任としてチーム員を率先する。
3.チーム員同士の「気づき」や「情報」を共有し、実践研究をリードしたり、学んでききた専門知識と経験に基づき、保育の実践を深め、展開し、発信する。
4.他職種と共通の認識に立ち、保育の目標設定、実施、評価などを行う。
5.チーム員に対し、日々の業務における適宜・適切な指導・助言を行う。
6.指導保育教諭をサポートし、クラス等のチームの業務改善や目標が達せられるように促す。
7.地域の子育て家庭に対して、適切な助言・支援を行うなど、地域全体に向けた子育て支援に取り組む。
8.日々の業務遂行上の判断と、上位職への報告・連絡・相談を行う。
9.歳児別の教育・保育の日常業務における、リスクマネジメントを行う。
10.複数歳児を超えてのチームワークを推進する。
11.歳児別の苦情解決を行う。
12.日常業務にかかわる地域との連携を行う。

１級

２級

3級

２．求められる業務

1.理事会の議決に基づく事業執行及び理事会への事業実績報告を行なう。
2.園利用者の保育・指導計画及び運営・管理の統括を行う。
3.職員の人事管理を行う。
4.法人及び園の事務管理（財務を含む）の統括を行う。
5.行政、関係機関・団体、保護者、業者との交渉・連絡・調整等を行う。（苦情解決責任者・入園相談含む）
6.園舎・設備・備品等の整備・保守・保安・衛生管理等を行う。
7.施設利用者の家庭及び地域福祉相談等を行う。（育児・教育相談を含む）

４．求められる能力〇組織としての実践の評価〇全体的な計画の策定・評価〇社会的擁護等関連領域との協働〇大規模自然災害時への対応〇保育士養成校との連携・調整〇間近の制度・政策の理解〇リスクマネージメント〇目標・方針の設定と評価〇保育の説明責任〇人事考課〇理念を語る力〇社会福祉・教育保育に関する動向・知識〇経営に関する知識〇財務に関する知識〇労務管理に関する知識〇リーダーシップ〇決断力〇危機管理能力〇苦情対応能力〇子どもの最善の利益の尊重〇人権意識〇経営者意識〇改革・改善意欲〇地域福祉・公益性の重視〇コスト意識〇理念の理解と実行力〇財務に関する知識〇労務管理に関する知識〇リーダーシップ〇社会福祉・教育保育に関する動向・知識〇調整力〇育成力・指導力〇地域との関係構築力〇苦情対応能力〇子どもの最善の利益の尊重〇人権意識〇一人一人の子どもの発達保障〇専門職としての責務〇保護者との協力〇プライバシーの保護〇チームワークと自己評価〇研修への主体的な参加〇利用者の代弁〇コスト意識〇改革・改善意欲〇保育実践研究への主体的な取組
〇地域志向

〇人権研修
〇保育関係団体主催園長研修〇防火管理者研修〇社会福祉法人会計セミナー〇理念の理解と実行力〇財務に関する知識〇労務管理に関する知識〇リーダーシップ〇社会福祉・教育保育に関する動向・知識〇調整力〇育成力・指導力〇地域との関係構築力〇苦情対応能力〇子どもの最善の利益の尊重〇人権意識〇一人一人の子どもの発達保障〇専門職としての責務〇保護者との協力〇プライバシーの保護〇チームワークと自己評価〇研修への主体的な参加〇利用者の代弁〇コスト意識〇改革・改善意欲〇保育実践研究への主体的な取組
〇地域志向

〇人権研修
〇防火管理者研修〇保育関係団体主催研修

1.理事会の議決に基づく事業執行及び理事会への事業実績報告を行う。
2.園長を補佐し、園全体の職員管理、指導、評価など組織運営に携わる。
3.保育指導計画の評価・指導、自己評価の二次評価を行う。
4.全体像を見つつ、職員に適切にアドバイスをする。
5.園舎・設備・備品等の整備・保守・保安・衛生管理等を行う。
6.記録文書(保育要録・児童票等)の確認を行う。
7.園行事の準備を行い、開催する。
8.苦情解決受付を担当する。
9.入園・退園手続き処理を行う。

〇全体的な計画の策定・評価〇地域子育て支援の事業の立案～
評価〇社会的擁護等関連領域との協働〇大規模自然災害時への対応〇保育士養成校との連携・調整〇リーダー的職員への助言・指導〇研修計画の策定と評価〇リスクマネージメント〇目標・方針の設定と評価〇保育の説明責任〇人事考課〇間近の制度・政策の理解

1.副園長を補佐し、園全体の職員管理、指導、評価など組織運営に携わる。
2.保育指導計画の評価・指導、自己評価の二次評価を行う。
3.全体像を見つつ、職員に適切にアドバイスをする。
4.園舎・設備・備品等の整備・保守・保安・衛生管理等を行う。
5.記録文書(保育要録・児童票等)の確認を行う。
6.園行事の準備を行い、開催する。
7.保護者支援・子育て支援を行う。
8.発達支援・就学支援のチームに加わる。

〇全体的な計画の策定・評価〇地域子育て支援の事業の立案～
評価〇社会的擁護等関連領域との協働〇大規模自然災害時への対応〇保育士養成校との連携・調整〇リーダー的職員への助言・指導〇研修計画の策定と評価〇リスクマネージメント〇目標・方針の設定と評価〇保育の説明責任〇人事考課〇間近の制度・政策の理解

1.主幹保育教諭（主任）を補佐し、職員の管理、指導、評価など、組織運営を補佐する。
2.地域の子育て支援の取組を担当する。
3．チームによる保育業務を支援・指導する。
①指導計画（保育月案・週案・日案等）の作成指導②指導計画を着実に実行するよう助言・指導③行事に関する計画の作成指導④食育・安全・保健衛生に関する計画の作成指導⑤クラスだよりの統制
4.職員間の勤務調整及び保育士・保育教諭の業務分担の監督・調整等を行う。
5.職員の人事管理の補助（勤務割表の再構成・職員打ち合わせ会開催を含む）を行う。
6.園舎・設備・備品等の整備・保守・保安・衛生管理等を行う。
7.記録文書(保育要録・児童票等)の確認を行う。
8.発達支援・就学支援のチームに加わる。

1.①乳児保育・教育、②幼児教育・保育、③支援を必要とする子どもの保育、④食育・アレルギー対応、⑤保健衛生・安全対策、⑥保護者支援・子育て支援の各分野について、保育士・保育教諭からの相談に対し具体的な助言・指導を行うとともに、実践研究等を通じて、園全体の質の向上に努める。
2.学年主任として、チームワークを高め、職務分担の調整等を行う。
3.歳児別の教育・保育計画を立案し、チームで検討を行い、意見をまとめる。
4.各クラスの指導計画（月案・週案・日案等）の作成相談・指導を行う。
5.一人一人の子どもの発達段階や姿・願いをふまえて、教育・保育を実践し、評価・反省をふまえて、次の実践計画を立て、実践する。（ＰＤＣＡ）
6.早出・遅出シフトで勤務し、園児全ての子どもや保護者の状況を知る。
7.リーダー・若手リーダー及び新任者への指導と助言を行う。
8.実践研究・公開保育に積極的に取り組むとともに、会議等で主体的に自分の考えを提案する。

８．昇給条件３．知っておいてほしい専門知識
保育実践に必要な技術

５．求められる取組姿勢〇理論的根拠に基づいた保育実践〇保育ソーシャルワークの展開〇関係機関・ＮＰＯ・ボランティア・地域等との関わり〇間近の制度・政策の理解〇苦情解決及び対人援助〇実習生の指導〇体験学習・インターシップの指導〇子育て家庭に対する相談・援助の方法と技術〇専門リーダーへの助言・指導〇園内研修の企画〇子どもの最善の利益の尊重〇人権意識〇理念の理解と実行力〇一人一人の子どもの発達保障〇リーダーシップ〇専門職としての責務〇社会福祉・教育保育に関する〇保護者との協力
動向・知識〇プライバシーの保護〇調整力〇チームワークと自己評価〇育成力・指導力〇研修への主体的な参加○チームマネジメント力〇利用者の代弁〇地域との関係構築力〇コスト意識〇苦情対応能力〇改革・改善意欲〇緊急時対応力〇保育実践研究への主体的な〇企画力
取組〇専門分野について他の保育士等に適切な助言及び指導ができる実践的な能力。
〇保育ソーシャルワークの展開〇関係機関・地域等との関わり〇間近の制度・政策の理解〇苦情解決及び対人援助〇実習生の指導〇体験学習・インターシップの指導〇保護者に対する相談・援助の方
法と技術〇子どもの最善の利益の尊重〇人権意識〇一人一人の子どもの発達保障〇理念の理解〇専門職としての責務〇専門分野についての最新の〇保護者との協力
知識・技術〇プライバシーの保護〇コミュニケーション力〇チームワークと自己評価〇緊急時対応力〇研修への主体的な参加〇企画力〇利用者の代弁〇論理的思考・説明能力〇コスト意識〇課題発見力〇改革・改善意欲〇育成力・指導力〇資質向上への主体的な取組

６．必要な研修〇人権研修〇保育関係団体主催園長研修〇保育関係団体全国大会〇防火管理者研修〇社会福祉法人会計セミナー

７．給 与

基本給与＋職務手当＋管理職手当年収〇面接600～700万円
〇面接

基本給与
＋職務手当
＋管理職手当年収〇人権研修〇キャリアアップ研修で定める①乳児保育・教育、②幼児教育・保育、③支援を必要とする子どもの保育、④食育・アレルギー対応、⑤保健衛生・安全対策、⑥保護者支援・子育て支援、⑦マネジメントの７分野の研修を60時間以上受講

約700～800万円

基本給与＋職務手当＋管理職手当年収〇人権研修〇保育関係団体主催研修〇キャリアアップ研修（経験年数、人事考課手法等）

500～600万円

基本給与＋職務手当＋管理職手当年収450～500万円

基本給与＋職務手当＋リーダー手当〇面接〇キャリアアップ研修のマネジメントを終了する〇研究保育や実践発表に主体的に取り組む〇エピソード記録を学期に1枚以上書く４級

5級

リーダー

若手リーダー

6級初任者

子育て中職員

1.①乳児保育・教育、②幼児教育・保育、③支援を必要とする子どもの保育、④食育・アレルギー対応、⑤保健衛生・安全対策、⑥保護者支援・子育て支援のうちいず
れかの分野において、高度かつ適切な技術を身につけ、他の保育士・保育教諭に対してモデルとしての役割を担うとともに、支援を行う。
2.適格な判断・対人理解に基づく、安心・安全な保育を実践する。
3.自らの保育を客観視、言語化し、保育の在り方、内容を向上させるために、同僚や上司と確認や議論を行う。
4.保健・医療を初めとする関連領域について、一定の知識をもち、他職種と適切に連携する。
5.業務改善・組織の活性化に貢献する。
6.自己の能力を理解し、資質向上を図る。
7.初任者の手本となる行動を示し、日常的業務について助言する。
8.家庭から子どもに関する日々の情報を収集するとともに、日々の保育内容等を保護者に的確に伝える。
9.保護者の話を聴き、適切な対応を行う。
10.保育実践を保護者や地域に見やすく、わかりやすく、発信する。
11.行事、委員会のまとめ役としてチーム員を率先する。

1.①乳児保育・教育、②幼児教育・保育、③支援を必要とする子どもの保育、④食育・アレルギー対応、⑤保健衛生・安全対策、⑥保護者支援・子育て支援のうちいずれかの分野について、保育士・保育教諭からの相談に対し具体的な助言・指導を行う。
2.下記のクラス運営に関する共通事項を中核リーダーの指導・助言を元に行う。
①クラス担当（生命の保持・情緒の安定・発達を促す生活と遊びの環境づくり等）②指導計画・個別計画の作成に関する事項③食事に関する事項（食育・アレルギー対応）④その他保育上必要な事項（観察と記録・教材研究等）⑤園児の安全に関する事項⑥保護者に対する相談援助⑦園児の保健衛生に関する事項⑧園舎内外の清掃・美化に関する事項⑨備品の点検・整理・保管に関する事項
3.一人一人の子どもの発達段階や姿・願いをふまえて、教育・保育を実践し、評価・反省をふまえて、次の実践計画を立て、実践する。（ＰＤＣＡ）
4.日々の業務遂行上の判断と、上司への報告・連絡・相談を行う。
5.初任者と日々の業務を共有し、指導・助言を行う。
6.早出・遅出シフトで勤務し、園児全ての子どもや保護者の状況を知る。
7.実践研究・公開保育に積極的に取り組むとともに、昼礼やエピソード記録における子どもの姿の報告・職員会議での発言を主知的に行う。

1.①乳児保育・教育、②幼児教育・保育、③支援を必要とする子どもの保育、④食育・アレルギー対応、⑤保健衛生・安全対策、⑥保護者支援・子育て支援のうちいずれかの分野において、高度かつ適切な技術を身につけ、他の保育士・ 保育教諭に対してモデルとしての役割を担うとともに、支援を行う。
2.適格な判断・対人理解に基づく、安心・安全な保育を実践する。
3.自らの保育を客観視、言語化し、保育の在り方、内容を向上させるために、同僚や上司と確認や議論を行う。
3.保健・医療を初めとする関連領域について、一定の知識をもち、他職種と適切に連携する。
4.業務改善・組織の活性化に貢献する。
5.自己の能力を理解し、資質向上を図る。
6.初任者の手本となる行動を示し、日常的業務について助言する。
7.家庭から子どもに関する日々の情報を収集するとともに、日々の保育内容等を保護者に的確に伝える。
8.保護者の話を聴き、適切な対応を行う。
9.保育実践を保護者や地域に見やすく、わかりやすく、発信する。

1.①乳児保育・教育、②幼児教育・保育、③支援を必要とする子どもの保育、④食育・アレルギー対応、⑤保健衛生・安全対策、⑥保護者支援・子育て支援のうちいずれかの分野について、保育士・保育教諭からの相談に対し具体的な助言・指導を行う。
2.下記のクラス運営に関する共通事項を中核リーダーの指導・助言を元に行う。
①クラス担当（生命の保持・情緒の安定・発達を促す生活と遊びの環境づくり等）②指導計画・個別計画の作成に関する事項③食事に関する事項（食育・アレルギー対応）④その他保育上必要な事項（観察と記録・教材研究等）⑤園児の安全に関する事項⑥保護者に対する相談援助⑦園児の保健衛生に関する事項⑧園舎内外の清掃・美化に関する事項⑨備品の点検・整理・保管に関する事項
3.一人一人の子どもの発達段階や姿・願いをふまえて、教育・保育を実践し、評価・反省をふまえて、次の実践計画を立て、実践する。（ＰＤＣＡ）
4.日々の業務遂行上の判断と、上司への報告・連絡・相談を行う。
5.初任者と日々の業務を共有し、指導・助言を行う。
6.早出・遅出シフトで勤務する。
7.昼礼や職員会議で、主体的に発言する。

1.「子どもの最善の利益の尊重」の理念を理解し、基礎的な保育実践を行う。
2.チームによる自分の役割を理解し、助言を受けながら日常業務を実施する。
3.安心・安全な保育を意識して日々の教育・保育を実践する。
4.家庭から子どもに関する日々の情報を収集するとともに、日々の保育内容等を保護者に的確に伝える。
5.日々の業務遂行上の判断と、上司への報告・連絡・相談をきめ細かく行う。
6.保育者自身が自己の能力を発揮し、自己実現をする。
7.チームワークの推進に貢献する。

1.下記のクラス運営に関する共通事項を若手リーダーの指導・ 助言を元に行う。
①クラス担当（生命の保持・情緒の安定・発達を促す生活と遊びの環境づくり等）②指導計画・個別計画の作成に関する事項③食事に関する事項（食育・アレルギー対応）④その他保育上必要な事項（観察と記録・教材研究等）⑤園児の安全に関する事項⑥保護者に対する相談援助⑦園児の保健衛生に関する事項⑧園舎内外の清掃・美化に関する事項⑨備品の点検・整理・保管に関する事項
2.日常の保育業務・チームによる園内業務の経験を積む。

〇１つの分野について他の保育教諭等に適切な助言及び指導ができる実践的な能力。
〇ＰＤＣＡサイクルに基づいて保育を実践する能力。
〇カリキュラムマネジメント力〇保育を可視化し、発信する（ドキュメンテーション等）能力。
〇虐待ケースへの対応力〇子どもの気持ちを理解し、保護者に子どもの事を伝えながら、支援する力〇記録と評価の方法と理解〇職務に関連する法令の基礎知識・関係法令の理解〇１つの分野について他の保育教諭等に適切な助言及び指導ができる実践的な能力。
〇ＰＤＣＡサイクルに基づいて保育を実践する能力。
〇カリキュラムマネジメント力〇保育を可視化し、発信する（ドキュメンテーション等）能力。
〇虐待ケースへの対応力〇子どもの気持ちを理解し、保護者に子どもの事を伝えながら、支援する力〇記録と評価の方法と理解〇職務に関連する法令の基礎知識
・関係法令の理解〇理念の理解〇１つの分野についての最新の知識・技術〇コミュニケーション力〇文章力〇緊急時対応力〇指導力〇説明能力〇理念の理解〇１つの分野についての最新の知識・技術〇コミュニケーション力〇文章力〇緊急時対応力〇指導力〇説明能力〇理念の理解〇社会人としてのマナー〇社会人・組織の一員としての基礎 〇職務規程、職場のルールの〇子どもの発達・健康の理解と援助
理解〇全体的な計画に基づいた保育実践 〇組織における役割や連携の〇記録のとり方・生かし方
理解〇応急手当・緊急時の対応〇共感性〇子どもの気持ちに寄り添う関わり方 〇柔軟性
〇保育における環境構成〇主体性〇不審者への対応〇コミュニケーション力〇一人一人の子どもの置かれている 〇情熱
状態及び家庭、地域社会における 〇責任感
生活実態の把握〇協調性〇基本的な相談援助の理解〇接遇能力〇パソコンスキル〇探求心〇子育て期間に入る前の階級の職務を参照。（ただし、時短勤務としての役割と責任を負う。給与は、時間相当分となり、早出・遅出がない場合はリーダー手当てはつきません。）〇子どもの最善の利益の尊重〇人権意識〇一人一人の子どもの発達保障〇専門職としての責務〇保護者との協力〇プライバシーの保護〇チームワークと自己評価〇研修への主体的な参加〇子どもの最善の利益の尊重〇人権意識〇一人一人の子どもの発達保障〇専門職としての責務〇保護者との協力〇プライバシーの保護〇チームワークと自己評価〇研修への主体的な参加〇子どもの最善の利益の尊重〇人権意識〇主体的な学びの姿勢〇素直さ・謙虚さ〇プライバシーの保護〇チームワークと自己評価〇専門職としての責務〇子ども共に遊びこみ、疑問に思ったことについて探求しようとする気持ち〇人権研修〇キャリアアップ研修で定める①乳児保育・教育、②幼児教育・保育、③支援を必要とする子どもの保育、④食育・アレルギー対応、⑤保健衛生・安全対策、⑥保護者支援・子育て支援、⑦マネジメントの７分野の研修を45時間以上受講〇人権研修〇キャリアアップ研修で定める①乳児保育・教育、②幼児教育・保育、③支援を必要とする子どもの保育、④食育・アレルギー対応、⑤保健衛生・安全対策、⑥保護者支援・子育て支援、の６分野の研修を15時間以上受講

年収400～450万円

基本給与＋職務手当＋リーダー手当〇研究保育に主体的に取り組む〇キャリアップ研修を６０時間以上受講する〇エピソード記録を学期に1枚以上書く〇キャリアップ研修を４５時間以上受講する
年収300～400万円

基本給与＋職務手当＋リーダー手当〇人権研修
年収約300万円〇社会人・組織の一員としての基礎〇キャリアアップ研修で定める①乳児
基本給与
保育・教育、②幼児教育・保育、＋職務手当のいずれか

基本給与
＋職務手当

〇エピソード記録を学期に1枚以上書く〇キャリアアップ研修
を１５時間以上と人権研修を受講し、レポートを提出すること