周 年 ︑相 模 原 中 等 教 育 の 新 た な 歴 史 が 始 ま る ︒﹁セカンドステージ﹂は﹁継承と進化﹂︒
開校

周

５人に２人以上が国公立大現役合格を果たした 相 模 原 中 等 教 育 ５ 期 生︒開 校

標を 持って受 験に臨みました︒このキャリを見とおして︑この大 学といった明 確な目アワー クといった﹃相 模 原メソッド﹄をさら念頭に置き指導してきました︒暗唱︑ペ活 用も始まります︒﹁英 語４技 能も開 校からに進 化させていきます︒もちろん英 語 外ア教 育は︑６カ年 教 育の良さの一つだとあらためて感じます﹂︒
部試験には十分対応できています﹂と鈴木できること︒それは県立中等教育の教育実開校から毎年取材しているからこそ実感校長先生︒

践が︑これからの新学習指導要領︑新大学月の記 念 式 典に向けて生 徒の実 行 委員会が立ち上がりました︒生徒たちがいろ入 試 を 先 取 りし 実 績 を 積み 重 ねているこ﹁生徒主体の 周年記念行事を案してくれています︒校 長としてとてもういろなアイディアを 出し 合い企 画を 練 り 提年を 迎え﹁セカンドステージ﹂に入った相しました︒と︑同時にさらに進化・深化すべき課題にれしく 思います﹂︒校 内 放 送を 使い﹁

鈴 木 校 長 先 生は﹁かながわ次 世 代 教 養﹂取り組んでいることです︒

周

高い目 標 を 掲 げ 最 後 まで頑 張 る
周年マスについても﹁外部機関との連携・活用はさ年記念ラジオ﹂を放送したり︑ら募集し投票で決めたりと︑５期生が創っコットキャラクターやロゴマークを 生 徒か

﹁医 学の道を 志し７名が医 学 部に合 格するなど︑５期 生は一人ひとりが高い目 標をらに充 実させていきたいですね︒そして生

本 校はまさに﹃セカンドステージ﹄に入り

活 躍でき る 人 材 像 を︑昨 年 文 部 科 学 省 が政 府 が 推 進 す るＳｏｃｉｅｔｙ５・０できものだと考えます﹂︒

るか︒﹃問う力﹄はすべての教科で重視すべ

言い換えればどういう﹃問い﹄を立てられ徒 自 身 がどういうテーマ設 定 ができるか︑た６学 年の一体 感は受け継がれているよう鈴 木 恭 子 校 長 先 生︒鈴 木 校 長 先 生は相 模ました︒

鈴木校長は﹁ 年を一区切りとするなら︑です︒

され︑４年前に副校長として相模原中等に周年は︑次の相模原中等を創る赴任︑３年前に４代校長に就かれた先生でスタートです﹂︒

先生です︒４年間の他校赴任を経て昨年教備から相模原中等の歴史を創って来られたと 大 河 原 副 校 長 先 生︒相 模 原 中 等 開 校 準生 を 見て思った 通 りに 成 長していました﹂﹁１・２期生の担任をしていたので︑５期

実 績 を 継 承 し︑さ ら に 発 展 さ せていき ま取り組み実践してきたものです︒その実践・ブラーニング﹄は︑県立中等教育開校から体的・対話的で深い学び﹄すなわち﹃アクティ長先生は﹁新学習指導要領でうたわれる﹃主中 等はどう進んでいくのでしょう︒鈴 木 校

変化に対し︑﹁セカンドステージ﹂の相模原

新 学 習 指 導 要 領︑新 大 学 入 試と 大 きな

疑 問 を 持って︑解 決する 手 立てを 考える︒

創造力につながるのだと思います︒知って︑あること︒そして興 味・関 心を持つことがうに考えていらっしゃいました︒

鈴木校長先生は﹁創造力﹂について次のよさにこの﹁問う力﹂から生まれるのでしょう︒

しい発想・方法で解決を図る創造力は︑ま材﹂︒答えが１つではない課題に対して︑新公表しました︒キーワードは﹁創造する人頭として赴任︑今年副校長に就かれました︒
す﹂︒大 河 原 副 校 長 先 生は﹁大 学で最 新のここで大切なのは︑一人では成し得ないとい継承と進化のセカンドステージ

相模原中等では１年生で﹁働くって何だろ指 導を 学ぶ卒 業 生が︑﹃これは 私が受けてえると言われる物理基礎ですが︑ダイナミッ後期課程４年生の授業へ︒理科嫌いが増くるでしょう﹂︒﹃チームで成し遂げる﹄ことが重要になってうことです︒これからの社 会ではますます﹁ま ずは 知 識・教 養という 確かな土 台がう﹂から２ 年 生で第一次 産 業の農 業 体 験︑７ 期 生 は 新 大 学 入 試 を 受 け る 最 初の 学きた授業だ﹄と思うそうです﹂︒
年︒英語４技能評価のため英語の外部試験

３年生での大学学部学科研究︑４年生の自大学機関訪問機会などのキャリア教育プロ

ミネ ｔｈｅ よしもと﹂︒話術や演出を勉強ています︒博物館見学のほか︑よく見ると﹁ルクな先 生の授 業が展 開されています︒笑い

先生と生徒との距離の近さしたいという生徒の希望もあり公演を見てを交えながらグイグイ生徒を引っ張っていきし︑訪問記の結びとします︒

第四代校長鈴木恭子 先生

県立相模原中等教育学校

副校長大河原 広行 先生

県立相模原中等教育学校

河原副校長先生からのメッセージをご紹介せるものでした︒最後に鈴木校長先生︑大徒主体の授業は︑まさに﹁継承﹂を感じさ

業︑生徒がじっくり考えたり発表したり生り広げられる先生と生徒との一体感ある授ジ﹂を迎えた相模原中等教育︒各教室で繰﹁継承と進化﹂を掲げる﹁セカンドステー■生徒の解答解説にじっくり耳を傾ける先生

成果を目の当たりにした気がしました︒

きたそうです︒相模原中等教育の﹁懐の深廊下には社会見学のレポートが掲示され﹁校 内のＷｉ Ｆ―ｉ環 境 が 整い︑生 徒 た
ちが教 室で自 分のスマホやタブレットを 活さ﹂のようなものを感じました︒

ます︒

用することが可能になりました﹂と鈴木校長先生︒授業の効率や深みが増したり︑﹁ｅポ ートフォリオ﹂の活 用がスムー ズになっない﹁インフラ﹂です︒相 模 原 中 等ならでたりと︑ＩＣＴ環 境は 教 育 現 場では 欠かせはのＩＣＴ活用に期待したいですね︒

継承される相模原スタイル

敬 語 主についてグループで討 議し︑別 教 室整った学校です。

息づく﹁教えあい︑学びあい﹂
見学します︒理科では前期中間テストの解に控える先生に解答︒なかなかの難問らしる、本当に素晴らしい環境が願を待っています。

大 河 原 副 校 長 先 生の案 内のもと 授 業 見ていたのが２期生の教育実習生︒生徒をひき 直しの時 間︒なんと︑グループワークでく︑数 組しか正 解にたどりつけていないとんが充実した６年を過ごせ学ぶ意欲を持った皆さんの志隣 りでは 古 典︒﹃大 鏡﹄のある 場 面でのきつけ一体感を創るパフォーマンスに実習生解き直しをしています︒相模原中等教育がか︒先 生は教 室にいないのに︑皆 真 剣に考に送ってほしいと願います。

次に今春入学したばかりの 期生の授業をと は 気 づき ませんでした︒﹁彼 は２ 期 生の大切にする生徒同士の﹁教えあい︑学びあえているのはさすがですね︒てみてください。本校は皆さ学に︒中等２年生の幾何で見事な授業をし中では︑特に前に出て活躍するような生徒ですね︒後期課程の数学に教えあいの時間感じられたなら、ぜひ受検しに、６年間の学校生活を大事■見学していて「楽しい」物理基礎の授業■一人が意見すると、しばし皆で「沈思黙考」の時間が流れる古典の授業

い﹂の精 神 は︑このように 培われていくのさい。そしてそれらを魅力に先輩たちがそうであるようグラムが組まれています︒﹁５期生も︑将来己 発 見チャレンジでの研 究 室 訪 問︑企 業・では前 期 課 程 生も巻き 込み︑６学 年の一体行事にも一生懸命取り組みました︒蒼碧祭

す︒﹁５期 生はまとまりのある学 年でした︒

間︑相 模 原 中 等 教 育 開 校から４年 間 指 導

原 中 等 教 育の前 身︑相 模 大 野 高 校で３ 年掲げ︑６年間頑張り抜いた学年でした﹂と

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模原中等を︑梅雨入りした６月７日に訪問

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きる卒業生を見るとうれしいですね﹂と大を通してぜひ感じ取ってくだ学してきてください。そして感ある行事を創り上げてくれました﹂︒

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ではなかったですが︑これだけの授 業 がで■Ⅱ期生の教育実習生。生徒との一体感ある授業を取り入れたり︑大学受験の間際まで﹁教■グループで真剣に中間テストの解き直し

河 原 副 校 長 先 生︒相 模 原 中 等 教 育の教 育

み た い こ と、「夢」を 持 っ て 入

県立中等教育の入学者選抜に﹁グループ10
社会見学レポート■中 2

えあい︑学びあう﹂姿が見られること︑そは︑昨年の訪問記でご紹介しました︒

があります。説明会や見学会活動﹂があるのも︑うなずけますね︒

112019年6月7日
取材

れが高い進 学 実 績の背 景の一つであること

本校には実にさまざまな特色でも結構です。本校でやって11

ＩＣＴ活用の環境も整う

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学びでも部活でも行事でも何10