NEWS LETTER
日 本 教 育 工 学 協 会 ニ ュ ー ズ レ タ ー
第47回全日本教育工学研究協議会全国大会｢大阪大会｣開催に向けて
大阪大会実行委員会 委員長／大阪教育大学大学院 准教授

137

No.

JAPAN
ASSOCIATIONFOREDUCATIONALTECHNOLOGY

寺嶋 浩介

第47回全日本教育工学研究協議会全国大会は、大阪市をオンラインの主会場として開催します。この現状にあり、大会の行事すべてがオンラインで開催することになりました。
私個人としては、教育工学の研究者として以前からオンラインの取り組みを推進する立場にあります。しかし、この大会のお話を頂いてからは、できれば対面開催をしたいなと思っていました。いわゆるオンライン授業などに自身で取り組んだり、学校の先生方が取り組まれる様子を耳にしたりすると、授業そのものは工夫改善である程度なんとかなるとしても、ネットワークから切り離された瞬間に何も生み出さないからです。この大会には、全国から多数の人が参加をされます。大阪の内外で、この大会を楽しみにされている先生
方、企業の皆さんは、授業を観たり、研究発表に参加する以外の魅力を感じ、これまで参加されてきたのではないでしょうか。また、それがこの大会の強みであったようにも思います。
しかしながら、状況はそれを許してくれませんでした。今年２月の終わりから３月にかけ、数度の議論を重ねましたが、全面オンラインへと移行することに決定しました。これは、今となっては正しい選択だったと思います。この中で、寂しさも感じるところではありますが、前向きに捉えますと、職場や家庭の都合で２日間全部参加できない方も参加できる、旅費も必要なしで、初めての方も気軽に参加できるなどのメリットがあります。これに目を通してくださっていて参加をお考えの方は、ぜひ同僚の方や地域でICT活用等に興味を持つ方もお誘いください。
大会のテーマを「ICT活用を通した未来につなげる新しい学習のスタイル」としています。上記の話に代表されるように、このコロナ禍はわれわれにとってなかなかしんどいもので、苦労している、というのが正直なところではないでしょうか。そんな中でも、GIGA
スクール構想により、ICT活用の基盤が整いつつあります。環境整備という大きなハードルを越えつつあり、新しい学習指導要領も順次実施されつつある今、未来に向けてのことを考えるのはちょうど良い機会だと思います。
各種公開授業については、収録の上、１週間程度前からオンデマンドで公開します。そのため、当日の都合が悪くても申し込めば見ることができますし、公開予定である22本の授業をすべて見ることができます。今年８月、大阪市は学校情報化認定の「先進地域」を受けました。その中でも、より先進的に取り組んでいる学校の授業が公開されます。大阪
府立の高等学校は、１人１台端末の活用がはじまったところですが、モデル校の１つで授業が公開されますので、ご期待ください。大会当日の11月19日午後に、同時双方向のオンラ
イン研究協議会が催されます（これについては、申込時にどの学校に参加するのかを選択します）。詳細はWebページを御覧ください。
この他、毎年の研究発表に加え、①文部科学省からの基調講演、②教育の情報化の先進地域に学ぶ取り組み、③協賛企業からの機器やソフトウェアの紹介、④成果と今後の課題を明らかにするシンポジウム、と内容を充実させました。ぜひご参加ください。

newsletter137_H1-4.indd 1

2021
vol.

3

発行日 2021年10月30日
発行所 日本教育工学協会
発行人 野中陽一
制作協力 ㈱帆風事務局〒107-0052
東京都港区赤坂1-9-13
三会堂ビル8階
TEL：03-5575-0871
FAX：03-5575-5366
http://www.jaet.jp/2021/11/02 14:33

特
ワ別
ー寄
ク稿
ショップ

GIGAスクール構想の現状と全国での活用に向けた支援について
文部科学省 初等中等教育局 修学支援・教材課

1．
「GIGAスクール構想」の進捗・実態
GIGAスクール構想の実現については、Society5.0
時代を生きる全ての子供たちの可能性を引き出す、
個別最適な学びと協働的な学びを実現するため、令和元年度から３度にわたる補正予算においてICT環境整備に係る必要経費を計上し、児童生徒の「１人１台端末」
及び「高速大容量の校内通信ネットワーク」
等のICT環境の整備を進めてまいりました。
当初４年間で整備するとしていた計画を大幅に前倒して取組を進め、学校関係者や民間企業等の関係者が一丸となって取り組んだご努力の結果、令和３年３月末には、大部分の自治体において、「１人１台端末」の整備が概ね整ってまいりました。

2

図２ 端末の整備状況（端末の利活用状況等の実態調査（令和３年７月末時点）（速報値））

2．本格運用に向けたチェックリスト

NEWSLETTER No.137

この度、文部科学省では、令和３年７月末時点の文部科学省では、令和３年４月から全国の小・中端末の整備、活用の実態について調査したところ、学校で１人１台端末環境の本格運用前に、学校設置

・全国の公立の小学校等の96.1%、中学校等の96.5%で、端末の利活用が開始
・全国の自治体等のうち、96.1%で「１人１台端末」の整備が完了・全国の小・中学校等の64.3%において、非常時の者・学校現場に対して、・整備された１人１台端末の積極的な利活用等の促進
・通信ネットワークの円滑な運用確保に係る対応の促進

端末の持ち帰り学習を実施できるよう準備済みなどの観点から、今後の安定的・積極的な運用に向など、端末の利活用についても全国で取組が進んでけた事前の確認、改善法策等をまとめた通知（３月いることが明らかになりました。
（図１、２）

12日付け初中局長通知「GIGAスクール構想の下で整備された１人１台端末の積極的な利活用等について」及び「GIGAスクール構想の実現に向けた通信ネットワークの 円滑な運用確保に係る対応について」）を発出し、取組の更なる促進を図っているところです。同通知では、全ての関係者が安心・安全に１人１台端末を積極的に活用できるよう、学校設置者等において留意すべき事項を網羅的にまとめて周知徹底を図るとともに、学校設置者等が、事前に確認しておくべき事項について、教育関係者や学識有識者、医師などの専門家の助言等を得ながら、先行自治体

図１ 端末の利活用の開始状況（端末の利活用状況等の実態調査（令和３年７月末時点）（速報値））

newsletter137_p02-03.indd 2の取組等も分析して作成した「本格運用時チェックリスト」（図３）や、児童生徒の健康面の配慮、保護者等との関係構築についても整理し、提供しています。

2021/11/02 14:34

JAPAN ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL TECHNOLOGY

図３

本格運用時チェックリスト（イメージ）

図４

全ての教師が１人１台端末を利活用した実践を行うための取組

3．
「GIGA StuDX推進チーム」による指導面での支援の拡充について

イト「StuDX Style（スタディーエックス スタイル）」

文部科学省では、GIGAスクール構想の実現に伴うにおいて、特に１人１台端末の活用を開始したばか

１人１台端末環境の積極的な活用を推進していくた

りの全国の教育委員会・学校を支援するため、「すぐめ、令和２年12月、「GIGA StuDX（ギガ スタディーにでも」「どの教科でも」「誰でも」取り組むことがエックス）推進チーム」を創設し、全国の学校・自できる活用事例や各教科等での活用事例などの情報

治体への支援を開始していましたが、更に、令和３

発信・共有を行っています。
（図５）

そのための方策の一つとして、文部科学省特設サ

年４月から「GIGAスクール元年」というべき新しい3

ICT環境での学びが本格的にスタートすることを踏

特別寄稿

まえ、
「GIGA StuDX推進チーム」の体制を抜本的に強化し、教育委員会や学校現場から教師の方々を新たに迎え入れ、指導面での支援活動を拡充しています。
この「GIGA StuDX推進チーム」では、メンバー
がそれぞれ担当地域を持ち、各地域でICT教育を中核的に担う教育委員会の担当者等とオンラインも活用しながら人的なネットワークの構築を図ること
で、教育委員会・学校との協働体制を作り上げ、他の地域の参考となる事例の収集・発信を行っています。加えて、定期的な説明会の開催や、現場との密図５ 「StuDX Style」について

接なコミュニケーションを通じて、現場の関係者がどこから手を付けていけば良いかわからない場合

抱える悩みや課題をくみ取りながら、「ICT活用教育には、まずは「StuDX Style」の「GIGAに慣れる」

アドバイザー」とも連携し、自治体のニーズに応じシーンを見て、日々の授業や学校生活に照らし合わ

たきめ細やかな支援を行っています。

せ、日常的に行っていることを置き換えできそうな

また、「GIGA StuDX推進チーム」は、教育委員会・ところから試していただきたいと思います。

学校・教師が、新学習指導要領の趣旨の実現に資す

１人１台端末を活用した学びは、多くの学校にとるよう、端末等を活用して児童生徒の資質・能力のって初めての取組になるため、今後もこの「GIGA育成を図ることができるよう支援することを目的に

StuDX推進チーム」を中心に、指導面での支援を行

活動しており、その際、大多数である令和３年度かってまいります。教育委員会や学校現場をはじめとら本格的に１人１台端末環境での実践を開始した自する教育関係社に皆様におかれましても、引き続き治体の底上げが極めて重要であると考えています。

「GIGAスクール構想の実現」に向けてのご協力をお（図４）

願いいたします。

newsletter137_p02-03.indd 3

2021/11/02 14:34

学校情報化認定

GIGAスクール構想下における
学校情報化認定の意義
JAET常任理事・学校情報化認定委員会副委員長／明星大学 准教授

1．学校情報化認定の概要

4

今野 貴之

学校情報化認定とは、本協会が教育の情報化の推3．GIGAスクール構想下における優良校申請の意義

進を支援するために、学校情報化診断システムを活GIGAスクール構想下において、学校情報化認定の用して、情報化の状況を自己評価し、総合的に情報

優良校に認定されることの意義は、「多様な子供たち化を進めた学校（小学校、中学校、高等学校）を認

を誰一人取り残さない基盤づくり」といえます。個定する仕組みです。認定を受けた学校については、

人の学び方は多様であり、ICTは個々の学びを保障す

教育の情報化に力を入れており、それが一定の水準る道具として位置付けられました。しかし、ICTが学を満たしていることがわかるので、対外的な実績と校に導入されただけではいきなり教育が変わるわけ

して報告したり、今後の研究推進のためのアピール

でも、オンライン授業ができるわけでもありません。

として使うことができます。

教科指導におけるICT活用や校務の情報化、情報化の

学校情報化認定には、
「優良校」
、
「先進校」
（優良校

推進体制など、教室で行われる教育活動はもちろん、の中から、特に優れた取り組みを行っている学校）「、先学校の体制として取り組まなければ個人の学びを保進地域」（優良校として認定された学校が、一定の割障することは難しいでしょう。

NEWSLETTER No.137

合を達した地域）という枠組みがあります。一旦認

現在、学校情報化認定の優良校に認定されるとい

定されても、認定期間が終了すると、再認定を受けうことは、GIGAスクール環境に対応したチェックリていただくことになります。

ストをみたしているということです。そのチェック

2．学校情報化先進校

リストは、コロナ禍の新しい生活様式に対応した内容であり、学校全体で取り組む姿勢を包括的に確認

学校情報化先進校は、学校情報化優良校として認できる内容でもあります。その意味で学校情報化認定された学校のうち、「教科指導におけるICT活用」「情定の優良校は「多様な子供たちを誰一人取り残さな

報教育」「校務の情報化」のいずれかのカテゴリにおい基盤づくり」ができている学校と言えます。

いて、特に優れた先進的な取組を行っている学校を表彰します。そのためには、電子システムによる登4．優良校申請のポイント

録だけではなく、認定委員会委員の訪問も受け、そ優良校に認定されるためには、本協会が提示しての内容を確認されます。毎年数校しか選ばれません。

いる、GIGAスクール環境に対応した学校情報化チェ

2021年度については優良校11校の応募の中から、以下

ックリストによって、自校の学校情報化の取組を把の学校に決定しました。

握する必要があります。過去の優良校の申請から、「教科指導におけるICT活用」カテゴリ

認定のポイントを３つ挙げます。

・大阪府 大阪市立今里小学校（1）チェックリストのレベル１項目への対応の記述

・東京都 日本体育大学荏原高等学校（2）「情報化の取組による学校の変容」への具体的な「情報教育」カテゴリ
・熊本県 球磨郡水上村立岩野小学校「校務の情報化」カテゴリ
・大阪府 大阪市立大和川中学校
以上の学校の選定理由については、本協会Webサ
イトに記されておりますので御覧ください。

例やエビデンスの提示（3）「情報活用能力や情報モラル、情報機器の操作ス
キルに関する指導計画等」への学校ごとの具体的な指導計画の添付
本協会Webサイトには学校情報化優良校認定申請へのアドバイスがありますので、そちらも確認して下さい。
https://www.jaet.jp/nintei/

newsletter137_p04-06.indd 42021/11/02 14:34

JAPAN ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL TECHNOLOGY

学校情報化認定 優良校紹介

ICTを活用した協働的な学びの充実を目指して
大阪市立姫里小学校

1．はじめに教諭

八島 昌大

いものがあります。機器のトラブルの解決やICTを活本校は、学級数23学級（普通学級16クラス、特別支用した授業づくりのアドバイスに積極的に取り組ん

援学級７クラス）、児童数501名、教員が43名の中規模でもらったことで職員が安心して授業に臨むことが校です。平成28年から大阪市の全ての小・中学校にタできました。

ブレット型学習者用端末が40台整備され、教員用の端末も整備されました。本校では、教育の情報化に関（３）児童の情報活用能力の向上

する全般的な取組を進めるために、児童の情報活用

それまであったICT活用年間計画を、IE-Schoolによ能力の育成や教員の情報活用指導能力の向上に向ける「情報活用能力体系表例」をもとに本校の１年生た取組を続けてきました。令和２年度にはJAET学校

から６年生までの各段階で身につけてほしい具体的情報化優良校の認定を取得しました（令和２年12月３

な内容を体系的に整理し、姫里小学校版の「情報活日～令和５年３月31日）。

用能力 年間指導計画」
を作成しました。これにより、

本稿では、学校情報化認定に向けた取組と認定後の学校の変容について紹介します。

2．優良校認定までの取り組み

断的な視点で児童の情報活用能力を育むことができています。

3．認定後の学校の様子と今後の展望

本校では、授業で児童にICTを活用させて協働的な取り組みを通じて、教科に関わりなく児童がICTを学びを取り入れた授業をほとんど行っていませんで活用した協働的な学びを取り入れた授業をする教員した。そこで、教員自身がICTを活用した協働的な学が増えてきました。また、組織体制を改めることで、びについて実践する必要があると考え、「ICTを活用

学年で揃えてICTを活用した授業を実践してみようとした協働的な学び」をテーマとした校内研修をデザする意識が芽生え始める傾向も見られました。

インしました。教員と児童の立場になってICT機器のさらに１人１台端末（Chromebook）が整備された

使い方について学ことにより、「個別による学び（写真２）」と「協働的

ぶだけでなく、研な学び（写真３）」をバランスよく取り入れることが、修で得た方法を、今後重要になると考えられます。デジタルドリルやどんな単元で実践

情報収集などで個別学習をしたり、Google Classroom

することができるの機能を使って個人で考えたことを班や全体で共有かを考えてもらしたりして、ICTを活用した主体的・対話的で深い学

い、実践計画を立てて実行するよう

写真１

校内研修の様子5
学校情報化認定シリーズ・優良校紹介（１）教員の情報活用指導能力の向上

児童の発達段階や教科等の役割を明確にし、教科横びを児童は楽しみながら行っています。

にしました（写真１）。
（２）支援体制の構築
ICTが得意な教員や情報教育主任などの一部の教員が支援する方法を改め、教員・各学年の情報教育担
当教員・情報教育主任がそれぞれの役割を分担する

写真２

個別による学び

写真３

協働的な学びように組織体制を構築しました。また月に１回、市教委から派遣されるICT支援員の果たした役割は大き

newsletter137_p04-06.indd 5

2021/11/02 14:34

学校情報化認定
学校情報化認定 優良校紹介

GIGA前＆GIGA真っただ中の環境整備と活用推進
大阪市立小松小学校

1．本校の概要・状況

岡嶋 耕太郎援）したりと大活躍しました。コロナ対応卒業式・

本校は全校児童が700人程で、大阪市内の中規模校

入学式では別室での保護者視聴にも使えました。ビ

です。昨年度まではWindowsタブレットが40台整備さデオカメラや集音マイクをPCに繋げる方法、２か所れ、全学年で共有していました。2021年３月にはのカメラからの中継方法も確立しました。

GIGA端末としてChromebookが２年生以上の全児童分【教職員のスキル向上】ICT研修会を２か月に１回配備され、１年生はWindowsタブレットが１人１台の実施し、最新の状況やこれからの見通しを伝えると体制になりました。
（90台は追加配付）

ともに、ワークを通して活用イメージをもってもら

2．GIGAの前までいました。IE-Schoolの情報活用能力の体系表例、小松
小タブレットスキル表で、クラスと教師自身がどの【環境づくり】
タブレット保管庫は職員室前に並べ、段階かを毎学期全員チェックし、集約することで、出し入れは児童が手軽に行えるようにしました。担

実態把握と「これをもっとしないと。
」等と教職員一

任が準備・片付けしないといけない負担を減らすこ

人一人が意識することができました。

とができ、目につく所に置くことでどの教員も活用を意識するようになりました。

6

ICT教育担当

3．GIGA端末が来てNEWSLETTER No.137

校務の情報化の点から、デジタル化することで時短・３月のChromebook配備前から、研修会でGoogleア

簡便に繋がるものは、
どんどん変更や提案をしました。

プリのワークを繰り返し行いました。パソコン室の以下は一例です。

PCで、ClassroomやJamboard、Forms等の使い方を教◆日々の職員朝会（口頭連絡）と紙媒体での職員連

職員同士で学びあいました。配備後は、効果的な活絡一覧表配付（教務が毎朝印刷）を校務支援システ

用方法を考えるワークを実施しています。

ム（C4th）上で各自が登録・閲覧するように変更

今年度活用はさらに進みました。タイピング（ブ◆懇談予定表をExcel入力（関数処理したファイルをラインドタッチ）練習を毎日行うクラスや毎日の連係が用意）に変更→差し込み印刷で決定通知書印刷（教絡帳をClassroom

務で一括してデータ紐づけ・印刷）に投稿するクラ◆共有フォルダの整理と運用のルール化（第１階層ス、観察記録を

は年度別、第２・第３階層は分掌・役職別のフォル

Googleスライド

ダを係が設置、フォルダ名にナンバリング導入）校

様々なクラスルームを作成で行うクラス等、内各所から、双方向通信を使って全教室に生配信す

写真２

る環境も整えました。そして集会や始業式等を生配進んでいます。全学年Classroomを作ることで、教材

信したり、
コロナ禍の運動会では児童が教室で視聴（応

リンクやイベント等を簡単に案内できるようにもな

各学級で活用がりました。持ち帰りも日常的に行い、緊急事態宣言
下でのオンライン学習時にはGoogle Meetで朝の会や教科指導する学年もありました。
ICT教育担当の私が担任外としてどの学年でもT1やT2として入って授業できる体制にもしています。
Windowsタブレットの運用・効果的な活用方法や、ChromebookでのClassroomの使い方、Meetの使い方等、
写真１

newsletter137_p04-06.indd 6

共有フォルダの第二階層

独自に作ったマニュアルや資料は全市公開の掲示板に載せることで、他校にも広めています。

2021/11/02 14:34

JAPAN ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL TECHNOLOGY

開催報告「学校情報化先進校に学ぶGIGAスクールの取組」
JAET副会長／大阪教育大学大学院連合教職実践研究科 教授
JAET常任理事／和歌山大学教育学部ICTプログラミング教室支援室 室長・教授

1．開催の趣旨

木原 俊行
豊田 充崇

ト「事例で学ぶNetモラル」「Netモラルeラーニング」

令和３年度、GIGAスクール構想の本格実施がはじ

等が、株式会社電算システムからはChromebook及びまりましたが、まだまだ「手探り」「模索」段階の学

Google Workspace for Education についてのパッケー校も多いといえます。そこで、当セミナーでは、

ジ製品群が紹介されました。各社ともに、単なる製JAETの学校情報化「先進校」が実践化をどのように品等の紹介ではなく、具体的な授業シーンをもとにスタートさせたのかを手がかりとして、参加者の皆どういった学びにつながるかを明確に示していただ

様が、「GIGAスクールの悩み」を解決するためのヒンいたのが印象的でした。それゆえ、これらの製品等

トが得られることを、開催の目的に設定しました。

の活用に関する、参加者との意見交流もしっかりで

2．
「先進校」によるGIGAスクール構想の実践化に関する報告きました。

表彰を受けた山下小学校（鹿児島市）及び「校務のGIGAスクールを本格実施するための「悩み相談」

情報化」で2020年度に先進校表彰を受けた滝川小学校と称して、チャットで参加者の皆様から質問を受け（大阪市）の２校に、GIGAスクール構想の実践化をど付け、それに対して先進校のご担当者・企業関係者のように進めたのかをご報告いただきました。

等からご回答をいただくという企画を設けました。
参加者からは、環境面・運用面、推進体制の構築、の成果が大きく、教職員の経験値（ICT活用の自信・

具体的な授業実践等、多岐にわたる質問が随時寄せ見通し）が高く、児童らのレディネス等が整っていられました。使用ルールの策定・基本操作の習得方

ると思いました。そして学校長のリーダーシップが法から、「持ち帰り時の配慮事項」等についてなど、秀逸でした。そこには「少数の懸念によって大多数

現時点での教育現の学びを妨げない」といったスタンスがうかがえま

場の抱える悩みのした。

多様性、実践化の2021

両校ともに、これまでの情報化推進の「積み上げ」

7
教育の情報化実践セミナー「教科指導におけるICT活用」で2019年度に先進校

4．GIGAスクール構想の実践化に関わる悩み相談会の開催差が大きいことなどが確認されまし
た。

写真１

写真２

2．GIGAスクール構想に位置づく製品やサービスの紹介（企業セッション）

写真３

5．セミナー参加者の評価と今後の展
望
事後アンケートでは、「参考になった（87.5%）」「少し参考になった（12.5%）」と回答者全員から肯定的な結果が得られました。また、オンラインでの開催も好評であり、73.3%の方々がこれからもオンラインで

株式会社ポプラ社からは小・中学校向け「電子書の開催・参加を望まれていました。今後も、教育現

籍読み放題サービス」が、テクノホライゾン株式会社

場のニーズに対応したタイムリーなテーマや企業様・からはエルモカンパニー：プログラミング教材「Root」

参加者ともに満足度の高い実施形態を模索し、より「Scottie Go」や実物投影機活用事例等が、広島県教科

よいセミナーを実現していきたいと思います。

用図書販売株式会社からは情報モラル教育支援ソフ

newsletter137_p07.indd 7

2021/11/02 14:35

「 教 育 の 情 報 化 」 実 践 セ ミ ナ ー 2021
GIGAスクール構想の推進に向けて
鹿児島市立山下小学校 校長 六笠 登由より、教職員がタブレットPCを活用しようという意識が高まり、活用法の研究と実際の活用へとつながっています。
⑶ 「プログラミング教育実践事例集」の作成

１．はじめに

毎年、各本校は、学級数18学級（通常学級13学級、特別支

自の取組を

援学級５学級）、通級指導教室２学級、児童数446人

実践集としの中規模校です。県総合教育センターの研究提携校てまとめてとして、教育の情報化にも先進的に取り組み、令和います。令元年度にJAET学校情報化認定先進校表彰をいただ

和２年度の

きました。

実践集は、

また、本年７月には優良校認定を再取得し、GIGA
スクール構想の推進に取り組んでいます。

教科ごとに

図２

事例集の表紙と目次

まとめており、アンプラグド９事例、ビジュアル11
事例、フィジカル７事例、計27事例と多岐にわたっ

２．本校の取組

ています。
（図２）

子供たちが、授業でICT機器を文房具として活用できるようにするために取り組んでいることの中か

8⑷ トラブル等への組織的対応
本校には、先進校表彰の理由にも挙げられている

NEWSLETTER No.137

ら４つの事例を紹介します。

ICG (ICT⑴ 情報タイム

Consulting

児童の情Group)とい

報リテラシ

う組織があ

ーを高める

ります。
（図

ため、本年

３）機器等

度時間割の

のトラブル

中に「情報

に加えて、

タイム」を

「こんな授

新設しまし

業をしたいけど、どうしたらよいか。
」というような

た。水曜日

写真1

情報タイムの様子

の朝、月１

図３

ICGのイメージ図

情報教育を行う際の悩み相談を受け、組織的に対応しています。

回程度ですが、8時20分から30分までの10分間タッチ
タイピングの練習や情報モラルを含むタブレットPC
利用の約束など、全学年共通したテーマで学習に取３．成果と課題
成果としてまず挙げられるのは、子供たちが学ぶ

り組んでいます。
（写真１）

道具として情報機器に触れる機会が圧倒的に増えた⑵ 週報への記載ということです。その結果、児童のアプリケーショ

保護者へ

ンの具体的な操作技術である「情報活用の実践力」の説明責任が向上し、またどの場面でタブレットPCを活用すれの観点から、

ばよいかという「情報の科学的な理解」が深まって週報の時間きています。

割にタブレ

一方、課題はタブレットPCを一斉指導で利用する

ットPCを使場面が主流を占めていることです。今後、
「個別最適

う場面を明

化された学び」につながるよう、児童の学習スタイ

記させていルに応じて、児童がいつでも使いたい時に、自由に

ます。
（図１）
このことに

newsletter137_p08-09.indd 8

図1

週報への記載例

使える授業を模索していきたいと思います。

2021/11/02 14:35

JAPAN ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL TECHNOLOGY

大阪市立滝川小学校 GIGAスクールの取り組み
大阪市立滝川小学校 指導教諭 坂口 朋子

１．はじめに本校は、2016年より大阪市学校教育ICT活用事業
モデル校として、「授業におけるICT活用」「校務におけるICT活用」「情報モラル教育」において研究を

図２

どのような力が身に付いたか（GoogleFormsより）深めてきました。今年度より、情報活用能力の育成

トを振り返ることにより、単元の終わりには、自分をテーマに研究を進めています。今回のセミナーでが獲得したスキルを確認でき、次の学習の意欲につは、情報活用能力の育成を目指した取り組みや４月

ながりました。
（図２）この積み重ねが情報活用能力

半ばから約１ヶ月間の緊急事態宣言下における１人の育成につながると考えています。
（図３）

１台端末の活用について報告させていただきました。
２．情報活用能力の育成を目指して
今年度の本校の研究テーマは、「情報活用能力の育成を図る授業のグランドデザイン～主体的・対話的で深い学びの実現を目指して～」です。そこで、
まず、情報活用スキルチェックシート（図１）を作成し、３．緊急事態宣言下の１人１台端末の活用
本校では、２年生から６年生の児童がパソコンを持ち帰り、Google ClassroomやMeetを活用してオンライン学習や反転学習、課題ファイル提出等、児童の実態に合わせて様々な形態の学習に取り組みました。スムーズに持ち帰り学習を進めることができた

教職員間で共通理解を図りました。このシートは、てきたこと」や「家庭を巻き込んだ情報モラル教育

情報収集、情報の整理・分析、情報編集、情報の表現・実践」が土台にあると考えています。このような緊発信の４シートから成り立ちます。単元の目標を達

急時において１人１台端末を活用することは、児童成するために必要な情報活用スキルの目標を明確にの学びを保障する大きな手立てになることを確認す

し、児童にも示しました。
（写真１）この情報活用スることができました。

のは、「日常的にICTを活用した授業実践を積み重ね

2021

図１ 情報活用スキルチェックシート（滝川モデル「情報収集編」）

9
教育の情報化実践セミナー

図３ 情報活用能力の育成と発揮（カリキュラムイメージ図）

キルチェッ
クシートの

写真1 授業で活用（5年「環境問題について報告しよう」）

newsletter137_p08-09.indd 9

４．GIGAスクールのこれから中には、こ全ての教育活動で当てはまることですが、全教職れまで培っ員の共通理解のもと、学校全体で同じ方向に向かってきた情報て児童の情報活用能力の育成に取り組むことが大切モラルの視です。そのために、情報活用単元一覧表や情報活用点も含まれチェックシートを改善・共有・活用したいと考えて

ています。

います。

毎時間、チ
ェックシー

2021/11/02 14:35

団体会員の活動紹介

青森県南教育工学研究会
教員のICT活用指導力向上のために
青森県南教育工学研究会会長/十和田市立下切田小学校 校長

１．青森県南教育工学研究会の発足について
青森県南教育工学研究会は７年前にJAETの団体会員として登録させていただきました。
私たちの研究会の会員は、当時は上北地方（十和田市や三沢市等の９市町村）
小学校教育研究会の情報・
視聴覚部会に所属し、視聴覚教育の在り方等について研究を進めていました。
情報機器が急速に発達し、インターネットが学校教育の中に導入されるようになると、その活用方法
や指導の在り方等について問い合わせが増え始めるようになりました。

10

石山 宏一

ズに応える内容や喫緊の課題に対応する内容をテーマに取り上げています。

３．今年度の活動
今年度、GIGAスクール構想の前倒しで、管内小中学校にも１人１台のタブレット環境が整いました。
今回の整備にあたって、昨年末に管内の教育委員会の担当者が一堂に会し協議が行われ、授業支援用のソフトウェアとしてロイロノートの導入が決定しました。
実際にタブレットが導入されると、各教育委員会からロイロノートの活用が指示されましたが、研修

NEWSLETTER No.137

この大きな変化に対応するためには、上北の枠をの機会がなかった学校からは「どのように授業で使超え、県内外の研究者や実践者と交流し、先進的なって良いのかわからない。
」といった声が数多く寄せ事例に学ぶことが必要と考え、青森県南教育工学研られるようになりました。そこで、『教師の目線から究会を立ち上げることとなりました。

ロイロノートを使ってみよう』をテーマに夏季研修

現在は、児童・生徒の指導にあたる教員等のニー会を実施しました。会員以外の教員の参加やオンラ

ズに対応した研修会や公開授業を行い、教育の情報

イン参加も増え、30名を超える参加がありました。

化を推進するとともに教師の指導力の向上に向けた様々な取組みを行なっています。

冬季研修会では、メーカーの協力のもとタブレッ
トドリルの体験型の研修会を予定しています。

２．これまでの活動
平成31年１月に、管内の六ヶ所村を会場にJAET主
催の「教育の情報化」実践セミナーを当研究会共催で実施させていただきました。東北学院大学の稲垣教授や宮城教育大学の安藤准教授、和歌山大学教育
学部の豊田教授などをお招きして、「新学習指導要領に向けて情報教育、ICT活用をどう進めるか」や「プログラミング教育をどう進めるか」をテーマとした
講演、そして県内外の実践者による発表など、充実した研修を行うことができました。
通常の活動は、上北地方小学校教育研究会情報・

４．おわりに当研究会では、令和５年度の全国教育工学研究協
議会全国大会の開催を目指し、その準備を進めています。

視聴覚部会とタイアップし、夏季及び冬季休業時に今後も教員の研修ニーズに応え、教育の情報化を

計２回の研修会を実施しています。また公開授業も推進し授業の充実を図るとともに、教師のICT活用指

年に１回実施しています。残念ながらここ２年間は、導力の向上につながるように、微力ながら活動を続

新型コロナウイルス感染症のため公開授業の実施はけていきたいと思います。

見送られましたが、研修会ではZoomによるオンライ
ン授業の進め方等、実際に指導にあたる教員のニー

newsletter137_p10-11.indd 10

2021/11/02 14:36

協会だよりJAPAN ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL TECHNOLOGY

来年度 第48回全日本教育工学研究協議会全国大会の開催が決定しました！
今年度の大阪大会に続き、来年度第48回目となる全国大会の開催地が愛知県春日井市に決まりました。来年度は現地開催で予定しており、市内の小・中学校による公開授業をはじめ、研究協議会、
基調講演、パネルディスカッション、研究発表、企業製品紹介、トークセッションなど、例年ご好評をいただいているプログラムを予定しています。ぜひご期待ください。
日会
主共時 ： 2022年10月28日（金）・29日（土）場 ： 愛知県春日井市 春日井市民会館（全体会）、春日井市内（公開授業）
催 ： 日本教育工学協会（JAET）
催 ： （一社）日本教育情報化振興会（JAPET&CEC）／
春日井市教育委員会／春日井教育工学研究会
参加対象者 ： 小中高等学校・特別支援学校教育及び教育関係者、大学研究者、
学生、
教育関連企業等
公 開 授 業 ： 春日井市立勝川小学校
春日井市立藤山台小学校［優良校］
春日井市立井出川小学校「先進校」
春日井市立坂下中学校
春日井市立藤山台中学校
春日井市立高森台中学校※詳細は決まり次第、ホームページ（https://jaet.jp）でご案内してまいります。

会員募集（個人会員・団体会員・賛助会員）のご案内

団体会員の活動紹介／協会だより

日本教育工学協会（JAET）は、教育の情報化に取り組んでおられる現場の実践者、研究者、各地域の研究団体や関連企業が参加する研究団体です。会員には、個人会員、団体会員、賛助会員の３つの種別がございます。まだ、入会されていない
先生や団体・企業様がおられましたら、ぜひ入会をご検討ください。
日本教育工学協会（JAET）事務局〒107-0052東京都港区赤坂1-9-13 三会堂ビル
E-mail jaet-office@japet.or.jp
URL https://jaet.jp

11

つぶやき
私の住む島根県では、２年前のJAET全国大会島根大会が契機となり、GIGAスクール構想の追い風もふき、遅れていた県内の学校のICT環境の整備が一気に進みました。
小学校を退職した私は、全国大会後、県内のある市の教育委員会に席を置いて、GIGAスクール推進のお手伝い役（学校を指導・支援する役目）をすることになりました。
１年目、緊急事態宣言で全国の学校が休校の中で始まった私の初めての仕事は、「コロナ禍でのオンライン対応」
として、市教委のユーチューブチャンネルの開設と動画作成でした。予期せぬユーチューバーデビューとなりま
した。そして、休校明けの学校からは、「集会や行事のオ

委員長 原克彦
委 員 泰山裕〃
長谷川 弘

newsletter137_p10-11.indd 11

編

集

ンライン配信」の相談が多くきました。整備されたICT機器が、まずはコロナ禍対応に役立つことになりました。
２年目の今年、タブレット端末は、まだ出口の見えないコロナ禍というトンネルの中で、オンライン授業のツールとして期待されていますが、ICT機器が、日頃の学校の授業の中でどんどん活用されることを私は願っています。早く、児童生徒が日常的に授業で使える環境や体制づくりが整い、（「ICTを使った授業をするので見に来てください」という相談が増えるといいなあ。
）と、職場でい
つも心の中でつぶやいています。
（T.W）

委

員

委 員 今野 貴之
〃
片岡 義順
〃
若槻
徹

事務局 渡辺 浩美〃
河合 将治
制 作 西島 将範

2021/11/02 14:36

N

賛助会員紹介日

12
NEWSLETTER No.137
newsletter137_H1-4.indd 12

2021/11/02 14:33