３年生
１ 科目の目標
１スポーツの楽しさを味わい、継続的に運動に親しむ力を育てる。
２選択制授業を通して、仲間と豊かに関わり合い公正・協力・責任の態度を育てる。
３自己やグループの能力に応じた課題の解決をめざした課題解決型の学習をめざす。
２ 教科書
参考資料

大修館 アクティブスポーツ

３ 科目全体の評価の観点と趣旨
・自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の行い方を身につけているか。
・運動技術のしくみと運動の学び方について理解できているか。
思考・判断・表現 ・課題解決をめざして、活動の仕方を考え工夫しているか。
・自己の能力と運動の特性に応じた課題解決をめざして運動を行い技能を高めているか。
主体的に取り ・公正・協力・責任などの社会的態度が身に付いているか。
組む態度
・健康や安全に留意して運動しようとしているか。
知識・技能テスト
行動観察
授業参加の様子
行動観察、記録会
授業参加の様子

４ 評価の方法
体育の評価は「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度」の３観点の内容もとに、各領域（種目）ごとに評価基準をつくり日頃の授業の中で上の表にまとめた方法で評価を行い、「成績」資料とします。
学期

月時間

領域・種目
オリエンテーション

1

集団行動

4

1

体つくり運動
体ほぐし運動
体力を高める運動

2
全員
選択

陸上競技
長距離走・短距離走
砲丸投げ・走り幅跳び

3

学習目標
学習内容
留意点
「体育」学習の意義や内容、評価の方 選択制授業の意義、学び方（課題解法について理解する。
決学習）等について知る。
行動様式を身につけ、約束やきまりをリーダーの指示に従い、互い守り、機敏・的確に行動する。に協力し安全に配慮する。
体を動かす楽しさや心地よさを味わい、継続的な運動の計画を立て、実生活に役立てるようにする。
自分の体の状態を知り体をほぐしたり、 体ほぐし運動
自己の体力やストレス解消
体力を高める運動を行う。また、生活の リズム体操、ペアでストレッチなど。 の仕方について知る。
中計画的に実践できるようにする。
体力を高める運動
持久走、柔軟運動、力強さを高める運動など。

3
自分の力に応じて運動の技能を高め、 ・実態把握（それぞれの種目を測定 自分の選んだ種目の限界に競技したり記録の向上をめざす。
する）挑戦する。合理的な練習を計画的に行う。
・走・跳・投の運動種目を、仲間と競 仲間とともに教え合い学習、争したり、自分の記録に挑戦してい 協力学習を心がける。
く。

水泳

クロール・平泳ぎ

1
学期

ＡＢＣのコース制
選択

自分の目標に応じた泳ぎ方をマスター ・水泳の基礎・基本となる技能の習し、速く泳いだり、続けて長く泳いだりる 得をする。
ことができるようにする。

・挑戦したい泳ぎを速く泳いだり、続けて長く 泳げるようにする。
・救急法や心肺蘇生法について知り実習を行う。

背泳ぎ・バタフライ

5～

バレーボール７

ソフトボール

２
種
目
選
択
必
修

各種目
15

2 ～
学

チームの課題や自分の課題に応じて技 ・互いのよさを生かしてチーム作りを ゲームを通してバレーボー
能を高め、作戦を生かした攻め方守り し簡単なルールでゲームを行う。
ルの楽しさを深く味わう。
・仲間とともに練習を工夫しながらチームや個人の特徴を生かした作戦やルールの工夫を通して、対抗戦を行う。
・チームや個人の高まった力を生かし相手チームに対する作戦を工夫しながらリーグ戦を行う。
チームの課題や自分の課題に応じて技 ・今できる投げ方や、捕り方、打ち方 自分にあったポジションをみ能を高め、作戦を生かした攻め方守り ・各自、各チームの課題を解決する
でゲームを楽しむとともに各自の課 審判法ができるようにする。
つける。
ため練習方法を工夫しゲームに生かすことができる。
・チームの特徴に応じた攻め方や守り方でゲームを行う。

バスケットボール

チームの課題や自分の課題に応じて技 ・互いの特徴を生かしてチーム作り ゲームを通してバスケット
能を高め、作戦を生かした攻め方守り ・仲間とともに練習を工夫しながらをし簡単なルールでゲームを行う。 ＊ルール変更に伴う、制限ボールの楽しさを深く味わ
チームや個人の特徴を生かした作 区域内の理解を深める。
戦やルールの工夫を通して、対抗戦を行う。
・チームや個人の高まった力を生かし相手チームに対する作戦を工夫しながらリーグ戦を行う。

武道

自分の力に応じた運動の技能を高め、 ・基本動作の突き、蹴り、受けとその 伝統的な礼法について知
相手の動きに対応した攻め方や守り方 安全な受け方を身につけると共に、 る。

各
種
目

９

安全な水泳学習と互いに教え合う学習をめざす。

３
種
目
選

・自分にあった得意技を身につけ試 安全面には最大の気配りを合を行う。
する。

各
種
目

９2 ～ ダンス
学期
１
２

３
種
目
選択
必
修

サッカー

・自分にあった得意技を使って対抗 得意技をみつける。
戦を楽しみ大会を企画・運営できるようにする。

ダンスを通じて喜び、楽しさ、悲しみなど グループを作り各グループで発表す 単調な表現にならないようにを表現することができるようにする。
る。
する。
ダンスリーダーを中心にダンスを作成し全体で踊れるようになる。

チームの課題や自分の課題に応じて技 ・互いの特徴を生かしてチーム作り ゲームを通してサッカーの楽能を高め、作戦を生かした攻め方守り をし簡単なルールでゲームを行う。 しさを深く味わう。
方の展開をしたゲームができるようになる。
・仲間とともに練習を工夫しながらチームや個人の特徴を生かした作・チームや個人の高まった力を生かし相手チームに対する作戦を工夫しながらリーグ戦を行う。
各種サーブやフォアハンド、バックハン 各種サーブ(ナックル、ドライブ、カッ 台を移動させたり開閉するとドを使ってラリーやゲームが楽しめるよ ト）
ストローク練習(フォア、バックハンド） きは、必ず２人で行う。
隣の台や壁などとの距離を十分にとり、プレースペースを確保する。

卓球

シングルス、リーグ戦

チームの課題や自分の課題に応じて技 ・互いの特徴を生かしてチーム作り ゲームを通してサッカーの楽能を高め、作戦を生かした攻め方守り をし簡単なルールでゲームを行う。 しさを深く味わう。
・仲間とともに練習を工夫しながらチームや個人の特徴を生かした作戦やルールの工夫を通して、対抗戦を行う。
・チームや個人の高まった力を生かし相手チームに対する作戦を工夫しながらリーグ戦を行う。

サッカー

１

バスケットボール3
学 ～期
３

ソフトボール

１
種目
選択
必修各種目 チームの課題や自分の課題に応じて技 ・互いの特徴を生かしてチーム作り ゲームを通してバスケット
能を高め、作戦を生かした攻め方守り をし簡単なルールでゲームを行う。 ボールの楽しさを深く味わ
・仲間とともに練習を工夫しながら＊ルール変更に伴う、制限チームや個人の特徴を生かした作 区域内の理解を深める。
15
戦やルールの工夫を通して、対抗戦を行う。
・チームや個人の高まった力を生かし相手チームに対する作戦を工夫しながらリーグ戦を行う。

チームの課題や自分の課題に応じて技 ・今できる投げ方や、捕り方、打ち方 自分にあったポジションをみ能を高め、作戦を生かした攻め方守り ・各自、各チームの課題を解決するでゲーム を楽しむとともに各自の 審判法ができるようにする。
つける。
ため練習方法を工夫しゲームに生かすことができる。
・チームの特徴に応じた攻め方や守り方でゲームを行う。