（様式４）
一般社団法人

薬学教育評価機構（

基礎資料（薬学教育評価用）(2022年５月１日現在）

千葉大学 薬学部

調書）

薬学教育評価 基礎資料
（目次）
資料概要

項目 ページ

基礎資料１

カリキュラム・ツリー

３

１

基礎資料２

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラムのSBOsを実施する科目

３

２

３

50

学生の修学状況
基礎資料３

３-１
３-２
３-３
３-４

評価実施年度における学年別在籍状況
評価実施年度の直近５年間における６年制学科の学年別進級状況
評価実施年度の直近５年間における学士課程修了（卒業）状況の実態
直近６年間の定員充足状況と編入学者の動向

基礎資料４

学生受入れ状況 （入学試験種類別）

４

54

基礎資料５

教員・職員の数

５

55

基礎資料６

専任教員の年齢構成・男女構成

５

56

基礎資料７

教員の教育担当状況（担当する授業科目と担当時間）

５

57

基礎資料８

卒業研究の学生配属状況と研究室の広さ

７

66

基礎資料９

専任教員の教育および研究活動の業績

５67

基礎資料10

学生の健康管理

６

169

７

170

基礎資料11

薬学科の教育に使用する施設の状況
11－１
11－２

薬学科の教育に使用する施設の状況
卒業研究などに使用する施設

基礎資料12

学生閲覧室等の規模

７172

基礎資料13

図書、資料の所蔵数および受け入れ状況

７

173

[注]

ページ番号は、資料の枚数に応じて変更してください。

（基礎資料２）平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓを実施する科目[注]１

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラムのＳＢＯｓに該当する内容の必修科目名を（シラバスの名称、選択科目の場合（選）をつける）実施学年の欄に記入してください。

２

同じ科目名が連続する場合はセルを結合して記入することもできます。

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該

当

科

目

１年

２年

３年

４年

１）常に患者・生活者の視点に立ち、医療の担い手としてふさわしい態度で行動する。（態度）「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」「医療薬学実習」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」２）患者・生活者の健康の回復と維持に積極的に貢献することへの責任感を持つ。（態度）「専門職連携Ⅰ」Ａ

基本事項（１）薬剤師の使命【①医療人として】「医療薬学実習」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」４）患者・患者家族・生活者が求める医療人について、自らの考えを述べる。（知識・態度）「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」

５）生と死を通して、生きる意味や役割について、自らの考えを述べる。（知識・態度）「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」

６）一人の人間として、自分が生きている意味や役割を問い直し、自らの考えを述べる。（知識・態度）「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」

７）様々な死生観・価値観・信条等を受容することの重要性について、自らの言葉で説明する。
（知識・ 態度）「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」「医療薬学実習」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」「専門職連携Ⅲ」「事前実務実習」

３）チーム医療や地域保健・医療・福祉を担う一員としての責任を自覚し行動する。（態度）「専門職連携Ⅱ」【②薬剤師が果たすべき役割】
１）患者・生活者のために薬剤師が果たすべき役割を自覚する。（態度）「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」

２）薬剤師の活動分野（医療機関、薬局、製薬企業、衛生行政等）と社会における役割について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」「薬剤師と医療」

３）医薬品の適正使用における薬剤師の役割とファーマシューティカルケアについて説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」４）医薬品の効果が確率論的であることを説明できる。
５）医薬品の創製（研究開発、生産等）における薬剤師の役割について説明できる。
６）健康管理、疾病予防、セルフメディケーション及び公衆衛生における薬剤師の役割について説明できる。
７）薬物乱用防止、自殺防止における薬剤師の役割について説明できる。
８）現代社会が抱える課題（少子・超高齢社会等）に対して、薬剤師が果たすべき役割を提案する。（知識・態度）「薬理学I」「臨床薬理学」「専門職連携Ⅰ」「薬剤師と医療」「物理化学III」「専門職連携Ⅰ」「薬剤師と医療」「専門職連携Ⅱ」「専門職連携Ⅰ」「薬剤師と医療」「専門職連携Ⅱ」「医療薬学演習」「専門職連携Ⅰ」【③患者安全と薬害の防止】
１）医薬品のリスクを認識し、患者を守る責任と義務を自覚する。（態度）「医療薬学実習」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅰ」

２）ＷＨＯによる患者安全の考え方について概説できる。

「医療薬学Ⅰ」「医療薬学」

３）医療に関するリスクマネジメントにおける薬剤師の責任と義務を説明できる。

「医療薬学Ⅰ」「事前実務実習」

４）医薬品が関わる代表的な医療過誤やインシデントの事例を列挙し、その原因と防止策を説明できる。

「医療薬学Ⅰ」「事前実務実習」

５）重篤な副作用の例について、患者や家族の苦痛を理解し、これらを回避するための手段を討議する。
（知識・態度）「医療薬学実習」「事前実務実習」

６）代表的な薬害の例（サリドマイド、スモン、非加熱血液製剤、ソリブジン等）について、その原因と社会的背景及びその後の対応を説明できる。

「専門職連携Ⅰ」

2「基礎医療薬学」「事前実務実習」

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
７）代表的な薬害について、患者や家族の苦痛を理解し、これらを回避するための手段を討議する。（知
識・態度）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」「専門職連携Ⅰ」【④薬学の歴史と未来】
１）薬学の歴史的な流れと医療において薬学が果たしてきた役割について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「生薬学」「薬剤師と医療」

２）薬物療法の歴史と、人類に与えてきた影響について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「生薬学」

３）薬剤師の誕生から現在までの役割の変遷の歴史（医薬分業を含む）について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「基礎医療薬学」

４）将来の薬剤師と薬学が果たす役割について討議する。（知識・態度）「専門職連携Ⅰ」「事前実務実習」（２）薬剤師に求められる倫理観【①生命倫理】
１）生命の尊厳について、自らの言葉で説明できる。（知識・態度）「専門職連携Ⅰ」「薬理学実習」

２）生命倫理の諸原則（自律尊重、無危害、善行、正義等）について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「薬理学実習」

３）生と死に関わる倫理的問題について討議し、自らの考えを述べる。（知識・態度）「専門職連携Ⅰ」

４）科学技術の進歩、社会情勢の変化に伴う生命観の変遷について概説できる。

「専門職連携Ⅰ」【②医療倫理】「薬理学実習」「薬事法規・薬局方」

１）医療倫理に関する規範（ジュネーブ宣言等）について概説できる。

「専門職連携Ⅰ」

２）薬剤師が遵守すべき倫理規範（薬剤師綱領、薬剤師倫理規定等）について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「薬事法規・薬局
方」

３）医療の進歩に伴う倫理的問題について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「薬事法規・薬局方」

１）患者の価値観、人間性に配慮することの重要性を認識する。（態度）「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅳ」

２）患者の基本的権利の内容（リスボン宣言等）について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「薬事法規・薬局方」

３）患者の自己決定権とインフォームドコンセントの意義について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「薬事法規・薬局方」

４）知り得た情報の守秘義務と患者等への情報提供の重要性を理解し、適切な取扱いができる。
（知識・ 技能・態度）「専門職連携Ⅰ」「薬事法規・薬局方」「専門職連携Ⅳ」【③患者の権利】【④研究倫理】
１）臨床研究における倫理規範（ヘルシンキ宣言等）について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「臨床薬理学」「薬事法規・薬局方」

２）「ヒトを対象とする研究において遵守すべき倫理指針」について概説できる。

「専門職連携Ⅰ」「臨床薬理学」「薬事法規・薬局方」

３）正義性、社会性、誠実性に配慮し、法規範を遵守して研究に取り組む。（態度）「特別実習Ⅰ」（３）信頼関係の構築【①コミュニケーション】
１）意思、情報の伝達に必要な要素について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「医療薬学実習」「事前実務実習」

２）言語的及び非言語的コミュニケーションについて説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「医療薬学実習」「事前実務実習」「専門職連携Ⅰ」「医療薬学実習」「事前実務実習」「専門職連携Ⅰ」「医療薬学実習」「事前実務実習」「専門職連携Ⅰ」「医療薬学実習」「医療薬学演習」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」「事前実務実習」

３）相手の立場、文化、習慣等によって、コミュニケーションの在り方が異なることを例を挙げて説明できる。
４）対人関係に影響を及ぼす心理的要因について概説できる。
５）相手の心理状態とその変化に配慮し、対応する。（態度）3「専門職連携Ⅱ」平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

当

科

目

２年

３年

４年
「専門職連携Ⅳ」「事前実務実習」

６）自分の心理状態を意識して、他者と接することができる。（態度）「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」「医療薬学実習」「専門職連携Ⅲ」

７）適切な聴き方、質問を通じて相手の考えや感情を理解するように努める。（技能・態度）「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」「医療薬学実習」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」「事前実務実習」

８）適切な手段により自分の考えや感情を相手に伝えることができる。（技能・態度）「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」「医療薬学実習」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」「事前実務実習」

９）他者の意見を尊重し、協力してよりよい解決法を見出すことができる。（知識・技能・態度）「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」「医療薬学実習」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」「事前実務実習」

１）患者や家族、周囲の人々の心身に及ぼす病気やケアの影響について説明できる。

「医療薬学実習」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」２）患者・家族・生活者の心身の状態や多様な価値観に配慮して行動する。（態度）「医療薬学実習」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」「事前実務実習」

５年

６年【②患者・生活者と薬剤師】（４）多職種連携協働とチーム医療
１）保健、医療、福祉、介護における多職種連携協働及びチーム医療の意義について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」

２）多職種連携協働に関わる薬剤師、各職種及び行政の役割について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」「医療薬学Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」「医療薬学Ⅰ」「医療薬学演習」

３）チーム医療に関わる薬剤師、各職種、患者・家族の役割について説明できる。

「専門職連携Ⅰ」「医療薬学Ⅰ」

４）自己の能力の限界を認識し、状況に応じて他者に協力・支援を求める。（態度）５）チームワークと情報共有の重要性を理解し、チームの一員としての役割を積極的に果たすように努める。（知識・態度）「専門職連携Ⅳ」「専門職連携Ⅳ」「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅳ」「専門職連携Ⅲ」「医療薬学演習」「専門職連携Ⅳ」（５）自己研鑽と次世代を担う人材の育成【①学習の在り方】
１）医療・福祉・医薬品に関わる問題、社会的動向、科学の進歩に常に目を向け、自ら課題を見出し、解決に向けて努力する。（態度）２）講義、国内外の教科書・論文、検索情報等の内容について、重要事項や問題点を抽出できる。（技能）「事前実務実習」

３）必要な情報を的確に収集し、信憑性について判断できる。（知識・技能）「事前実務実習」

４）得られた情報を論理的に統合・整理し、自らの考えとともに分かりやすく表現できる。（技能）５）インターネット上の情報が持つ意味・特徴を知り、情報倫理、情報セキュリティに配慮して活用できる。（知識・態度）「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」「専門職連携Ⅲ」「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅳ」「専門職連携Ⅳ」【②薬学教育の概要】
１）「薬剤師として求められる基本的な資質」について、具体例を挙げて説明できる。
２）薬学が総合科学であることを認識し、薬剤師の役割と学習内容を関連づける。（知識・態度）「医療薬学Ⅰ」「専門職連携Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」【③生涯学習】
１）生涯にわたって自ら学習する重要性を認識し、その意義について説明できる。

「事前実務実習」

２）生涯にわたって継続的に学習するために必要な情報を収集できる。（技能）「事前実務実習」【④次世代を担う人材の育成】
１）薬剤師の使命に後輩等の育成が含まれることを認識し、ロールモデルとなるように努める。（態度）「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」２）後輩等への適切な指導を実践する。（技能・態度）「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」Ｂ

薬学と社会（１）人と社会に関わる薬剤師
１）人の行動がどのような要因によって決定されるのかについて説明できる。

「専門職連携Ⅰ」

２）人・社会が医薬品に対して抱く考え方や思いの多様性について討議する。（態度）「専門職連携Ⅰ」4「専門職連携Ⅱ」「専門職連携Ⅲ」「医療薬学実習」「専門職連携Ⅳ」平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

３）人・社会の視点から薬剤師を取り巻く様々な仕組みと規制について討議する。（態度）「専門職連携Ⅰ」

４）薬剤師が倫理規範や法令を守ることの重要性について討議する。（態度）「専門職連携Ⅰ」

５）倫理規範や法令に則した行動を取る。（態度）「専門職連携Ⅰ」

当

科

目

２年

３年

４年

５年

「専門職連携Ⅱ」「医療薬学実習」「専門職連携Ⅳ」「事前実務実習」「薬局実習」「病院実習」（２）薬剤師と医薬品等に係る法規範【①薬剤師の社会的位置づけと責任に係る法規範】
１）薬剤師に関わる法令とその構成について説明できる。

「薬事法規・薬局方」「医療行政学」

２）薬剤師免許に関する薬剤師法の規定について説明できる。

「医療行政学」

３）薬剤師の任務や業務に関する薬剤師法の規定とその意義について説明できる。

「医療行政学」

４）薬剤師以外の医療職種の任務に関する法令の規定について概説できる。

「医療行政学」

５）医療の理念と医療の担い手の責務に関する医療法の規定とその意義について説明できる。

「医療行政学」

６）医療提供体制に関する医療法の規定とその意義について説明できる。

「基礎医療薬学」「医療行政学」

７）個人情報の取扱いについて概説できる。

「薬事法規・薬局方」

８）薬剤師の刑事責任、民事責任（製造物責任を含む）について概説できる。

「薬事法規・薬局方」【②医薬品等の品質、有効性及び安全性の確保に係る法規範】
１）「医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律」の目的及び医薬品等（医薬品（薬局医薬品、要指導医薬品、一般用医薬品）、医薬部外品、化粧品、医療機器、再生医療等 製品）の定義について説明できる。
２）医薬品の開発から承認までのプロセスと法規範について概説できる。

「薬剤師と医療」「医薬品安全性学」「薬事法規・薬局方」「医療行政学」「薬剤師と医療」「医薬品安全性学」「 臨床薬理学」「薬事法規・薬局方」「医療行政学」「医薬品安全性学」「 臨床薬理学」「薬事法規・薬局方」「医療行政学」

３）治験の意義と仕組みについて概説できる。

４）医薬品等の製造販売及び製造に係る法規範について説明できる。

「薬剤師と医療」「医薬品安全性学」「薬事法規・薬局方」「医療行政学」

５）製造販売後調査制度及び製造販売後安全対策について説明できる。

「薬剤師と医療」「医薬品安全性学」「薬事法規・薬局方」「医療行政学」「医薬品安全性学」「薬事法規・薬局方」「医療行政学」「医薬品安全性学」「薬事法規・薬局方」

８）日本薬局方の意義と構成について説明できる。

「医薬品安全性学」「薬事法規・薬局方」「医療行政学」

９）生物由来製品の取扱いと血液供給体制に係る法規範について説明できる。

「医薬品安全性学」「医療行政学」

10）健康被害救済制度について説明できる。

「医薬品安全性学」「医療行政学」「医薬品安全性学」「医療行政学」

６）薬局、医薬品販売業及び医療機器販売業に係る法規範について説明できる。
７）医薬品等の取扱いに関する「医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律」の規定について説明できる。

11）レギュラトリーサイエンスの必要性と意義について説明できる。

「薬剤師と医療」【③特別な管理を要する薬物等に係る法規範】
１）麻薬、向精神薬、覚醒剤原料等の取扱いに係る規定について説明できる。

「医療行政学」

２）覚醒剤、大麻、あへん、指定薬物等の乱用防止規制について概説できる。

「医療行政学」

5

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

「薬事法規・薬局方」

３）毒物劇物の取扱いに係る規定について概説できる。
（３）社会保障制度と医療経済【①医療、福祉、介護の制度】
１）日本の社会保障制度の枠組みと特徴について説明できる。

「医療行政学」

２）医療保険制度について説明できる。

「薬剤師と医療」「医療行政学」

３）療養担当規則について説明できる。

「医療行政学」

４）公費負担医療制度について概説できる。

「医療行政学」

５）介護保険制度について概説できる。

「医療行政学」

６）薬価基準制度について概説できる。

「医療行政学」

７）調剤報酬、診療報酬及び介護報酬の仕組みについて概説できる。

「薬剤師と医療」「医療行政学」【②医薬品と医療の経済性】
１）医薬品の市場の特徴と流通の仕組みについて概説できる。

「薬剤師と医療」「医療薬学」

２）国民医療費の動向について概説できる。

「薬剤師と医療」「医療行政学」

３）後発医薬品とその役割について説明できる。

「医療行政学」

４）薬物療法の経済評価手法について概説できる。

「医療薬学」（４）地域における薬局と薬剤師【①地域における薬局の役割】
１）地域における薬局の機能と業務について説明できる。

「専門職連携Ⅱ」「薬剤師と医療」

２）医薬分業の意義と動向を説明できる。

「専門職連携Ⅱ」「基礎医療薬学」「医療薬学Ⅰ」

３）かかりつけ薬局・薬剤師による薬学的管理の意義について説明できる。

「専門職連携Ⅱ」「医療薬学Ⅰ」

４）セルフメディケーションにおける薬局の役割について説明できる。

「専門職連携Ⅱ」「薬剤師と医療」

５）災害時の薬局の役割について説明できる。

「専門職連携Ⅱ」

６）医療費の適正化に薬局が果たす役割について説明できる。

「専門職連携Ⅱ」「医療薬学Ⅰ」「医療薬学Ⅰ」【②地域における保健、医療、福祉の連携体制と薬剤師】
１）地域包括ケアの理念について説明できる。

「専門職連携Ⅱ」「医療薬学Ⅰ」「専門職連携Ⅱ」「医療薬学Ⅰ」「医療薬学演習」「腫瘍制御学」

４）地域の保健、医療、福祉において利用可能な社会資源について概説できる。

「専門職連携Ⅱ」「医療薬学Ⅰ」

５）地域から求められる医療提供施設、福祉施設及び行政との連携について討議する。（知識・態度）「専門職連携Ⅱ」

２）在宅医療及び居宅介護における薬局と薬剤師の役割について説明できる。
３）学校薬剤師の役割について説明できる。

Ｃ

薬学基礎

C1

物質の物理的性質「薬局実習」（１）物質の構造【①化学結合】
１）化学結合の様式について説明できる。

「有機化学Ⅰ」「物理化学I」「化学・生物基礎」

２）分子軌道の基本概念および軌道の混成について説明できる。

「有機化学Ⅰ」「物理化学I」「化学・生物基礎」

6「薬学総合演習Ⅰ」「物理化学・製剤・薬剤学実習」「薬学総合演習Ⅰ」

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

３）共役や共鳴の概念を説明できる。

該
１年

２年

当

３年

「有機化学Ⅰ」「物理化学I」「化学・
生物基礎」

科

目
４年

５年

６年
「薬学総合演習Ⅰ」【②分子間相互作用】
１）ファンデルワールス力について説明できる。

「有機化学Ⅰ」「物理化学I」「化学・生物基礎」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」

２）静電相互作用について例を挙げて説明できる。

「物理化学I」「化学・生物基礎」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」

３）双極子間相互作用について例を挙げて説明できる。

「有機化学Ⅰ」「化学・生物基礎」「薬学総合演習Ⅰ」

４）分散力について例を挙げて説明できる。

「化学・生物基礎」「薬学総合演習Ⅰ」

５）水素結合について例を挙げて説明できる。

「有機化学Ⅱ」「化学・生物基礎」

６）電荷移動相互作用について例を挙げて説明できる。

「化学・生物基礎」

７）疎水性相互作用について例を挙げて説明できる。

「化学・生物基礎」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「物理化学I」「物理化学III」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」【③原子・分子の挙動】
１）電磁波の性質および物質との相互作用を説明できる。

「分析化学Ⅱ」２）分子の振動、回転、電子遷移について説明できる。
３）電子や核のスピンとその磁気共鳴について説明できる。

「有機化学Ⅰ」

４）光の屈折、偏光、および旋光性について説明できる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学演習」「分析化学Ⅱ」

５）光の散乱および干渉について説明できる。

「物理化学・製剤・薬剤学実習」

６）結晶構造と回折現象について概説できる。
【④放射線と放射能】
１）原子の構造と放射壊変について説明できる。

「物理化学III」

２）電離放射線の種類を列挙し、それらの性質および物質との相互作用について説明できる。

「物理化学III」「分析・衛生・放射薬「薬学総合演習Ⅰ」

３）代表的な放射性核種の物理的性質について説明できる。

「物理化学III」「分析・衛生・放射
薬学実習」「薬学総合演習Ⅰ」

４）核反応および放射平衡について説明できる。

「物理化学III」

５）放射線測定の原理と利用について概説できる。

「物理化学III」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」「臨床検査・診断薬学｣「分析・衛生・放射
薬学実習」「薬学総合演習Ⅰ」（２）物質のエネルギーと平衡【①気体の微視的状態と巨視的状態】
１）ファンデルワールスの状態方程式について説明できる。

「物理化学II」

２）気体の分子運動とエネルギーの関係について説明できる。

「物理化学II」

３）エネルギーの量子化とボルツマン分布について説明できる。

「物理化学II」【②エネルギー】
１）熱力学における系、外界、境界について説明できる。

「物理化学II」「薬学総合演習Ⅰ」

２）熱力学第一法則を説明できる。

「物理化学II」「薬学総合演習Ⅰ」

３）状態関数と経路関数の違いを説明できる。

「物理化学II」「薬学総合演習Ⅰ」

４）定圧過程、定容過程、等温過程、断熱過程を説明できる。

「物理化学II」「薬学総合演習Ⅰ」

５）定容熱容量および定圧熱容量について説明できる。

「物理化学II」「薬学総合演習Ⅰ」

６）エンタルピーについて説明できる。

「物理化学II」「薬学総合演習Ⅰ」

7

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

７）化学変化に伴うエンタルピー変化について説明できる。

２年

当

３年

「物理化学II」

科

目
４年

５年

６年
「薬学総合演習Ⅰ」【③自発的な変化】
１）エントロピーについて説明できる。

「物理化学II」

２）熱力学第二法則について説明できる。

「物理化学II」

３）熱力学第三法則について説明できる。

「物理化学II」

４）ギブズエネルギーについて説明できる。

「物理化学II」「物理化学V」

５）熱力学関数を使い、自発的な変化の方向と程度を予測できる。

「物理化学II」「物理化学V」【④化学平衡の原理】
１）ギブズエネルギーと化学ポテンシャルの関係を説明できる。

「物理化学V」「薬学総合演習Ⅰ」

２）ギブズエネルギーと平衡定数の関係を説明できる。

「物理化学V」「薬学総合演習Ⅰ」

３）平衡定数に及ぼす圧力および温度の影響について説明できる。

「物理化学V」「薬学総合演習Ⅰ」

４）共役反応の原理について説明できる。

「物理化学V」「薬学総合演習Ⅰ」【⑤相平衡】
１）相変化に伴う熱の移動について説明できる。

「物理化学V」「薬学総合演習Ⅰ」

２）相平衡と相律について説明できる。

「物理化学V」「薬学総合演習Ⅰ」

３）状態図について説明できる。

「物理化学V」「薬学総合演習Ⅰ」【⑥溶液の性質】
１）希薄溶液の束一的性質について説明できる。

「物理化学V」

２）活量と活量係数について説明できる。

「分析化学I」

３）電解質溶液の電気伝導率およびモル伝導率の濃度による変化を説明できる。

「分析化学I」

４）イオン強度について説明できる。

「分析化学I」【⑦電気化学】
１）起電力とギブズエネルギーの関係について説明できる。

「分析化学I」

２）電極電位（酸化還元電位）について説明できる。

「分析化学I」（３）物質の変化【①反応速度】
１）反応次数と速度定数について説明できる。

「物理化学IV」「分析・衛生・放射
薬学実習」

２）微分型速度式を積分型速度式に変換できる。（知識・技能）
３）代表的な反応次数の決定法を列挙し、説明できる。

「物理化学IV」

４）代表的な(擬)一次反応の反応速度を測定し、速度定数を求めることができる。（技能）「分析・衛生・放射
薬学実習」

５）代表的な複合反応（可逆反応、平行反応、連続反応など）の特徴について説明できる。

「物理化学IV」

６）反応速度と温度との関係を説明できる。

「物理化学IV」

７）代表的な触媒反応（酸・塩基触媒反応、酵素反応など）について説明できる。
C2「基礎有機化学実
習」「物理化学IV」

化学物質の分析（１）分析の基礎【①分析の基本】
１）分析に用いる器具を正しく使用できる。（知識・技能）「分析化学I」「基礎有機化学実
習」「分析・衛生・放射
薬学実習」

２）測定値を適切に取り扱うことができる。（知識・技能）「分析化学I」「基礎有機化学実
習」「分析・衛生・放射
薬学実習」

8

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
３）分析法のバリデーションについて説明できる。

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

「分析化学I」（２）溶液中の化学平衡【①酸・塩基平衡】１）酸・塩基平衡の概念について説明できる。

「分析化学I」「物理化学IV」

２）pH および解離定数について説明できる。（知識・技能）「分析化学I」「分析・衛生・放射
薬学実習」「分析・衛生・放射
薬学実習」

３）溶液の pH を測定できる。（技能）４）緩衝作用や緩衝液について説明できる。

「分析化学I」「物理化学IV」

１）錯体・キレート生成平衡について説明できる。

「分析化学I」「臨床検査・診断薬学」「分析・衛生・放射
薬学実習」

２）沈殿平衡について説明できる。

「分析化学I」

３）酸化還元平衡について説明できる。

「分析化学I」

４）分配平衡について説明できる。

「分析化学I」【②各種の化学平衡】（３）化学物質の定性分析・定量分析【①定性分析】
１）代表的な無機イオンの定性反応を説明できる。

「分析化学I」

２）日本薬局方収載の代表的な医薬品の確認試験を列挙し、その内容を説明できる。

「分析化学I」「分析化学Ⅱ」【②定量分析（容量分析・重量分析）】
１）中和滴定（非水滴定を含む）の原理、操作法および応用例を説明できる。

「分析化学I」「薬学総合演習Ⅰ」

２）キレート滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。

「分析化学I」「薬学総合演習Ⅰ」

３）沈殿滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。

「分析化学I」「薬学総合演習Ⅰ」

４）酸化還元滴定の原理、操作法および応用例を説明できる。

「分析化学I」

５）日本薬局方収載の代表的な医薬品の容量分析を実施できる。（知識・技能）「分析化学I」

６）日本薬局方収載の代表的な純度試験を列挙し、その内容を説明できる。

「分析化学I」

７）日本薬局方収載の重量分析法の原理および操作法を説明できる。

「分析化学I」「薬学総合演習Ⅰ」「分析・衛生・放射
薬学実習」（４）機器を用いる分析法【①分光分析法】
１）紫外可視吸光度測定法の原理および応用例を説明できる。

「分析化学Ⅱ」２）蛍光光度法の原理および応用例を説明できる。

「分析化学Ⅱ」

３）赤外吸収（IR）スペクトル測定法の原理および応用例を説明できる。

「分析化学Ⅱ」

４）原子吸光光度法、誘導結合プラズマ（ICP）発光分光分析法および ICP 質量分析法の原理および応用例
を説明できる。

「物理化学・製剤・薬剤学実習」「分析化学Ⅱ」

５）旋光度測定法（旋光分散）の原理および応用例を説明できる。

「分析化学Ⅱ」「分析・衛生・放射
薬学実習」

６）分光分析法を用いて、日本薬局方収載の代表的な医薬品の分析を実施できる。（技能）【②核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法】
１）核磁気共鳴（NMR）スペクトル測定法の原理および応用例を説明できる。

「分析化学Ⅱ」【③質量分析法】

9

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年１）質量分析法の原理および応用例を説明できる。

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

「分析化学Ⅱ」【④Ｘ線分析法】
１）Ｘ線結晶解析の原理および応用例を概説できる。

薬剤学II

２）粉末Ｘ線回折測定法の原理と利用法について概説できる。

薬剤学II「物理化学・製剤・薬剤学実習」【⑤熱分析】
１）熱重量測定法の原理を説明できる。

薬剤学II

２）示差熱分析法および示差走査熱量測定法について説明できる。

薬剤学II（５）分離分析法【①クロマトグラフィー】
１）クロマトグラフィーの分離機構を説明できる。

「分析化学I」

２）薄層クロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。

「分析化学I」「分析化学Ⅱ」「分析化学Ⅱ」

３）液体クロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。

「分析化学I」「分析化学Ⅱ」

４）ガスクロマトグラフィーの特徴と代表的な検出法を説明できる。

「分析化学I」「分析化学Ⅱ」

５）クロマトグラフィーを用いて試料を定性・定量できる。（知識・技能）「分析化学I」「薬用資源学実習」「分析・衛生・放射
薬学実習」「基礎生物化学実
習」「生物化学Ⅲ」「細胞生物学」【②電気泳動法】
１）電気泳動法の原理および応用例を説明できる。
（６）臨床現場で用いる分析技術【①分析の準備】
１）分析目的に即した試料の前処理法を説明できる。

「分析化学I」「衛生薬学ⅡA」

２）臨床分析における精度管理および標準物質の意義を説明できる。

「分析化学I」「衛生薬学ⅡA」

１）臨床分析で用いられる代表的な分析法を列挙できる。

「分析化学I」「衛生薬学ⅡA」

２）免疫化学的測定法の原理を説明できる。

「分析化学I」「衛生薬学ⅡA」「分析・衛生・放射
薬学実習」

３）酵素を用いた代表的な分析法の原理を説明できる。

「分析化学I」「衛生薬学ⅡA」「分析・衛生・放射
薬学実習」【②分析技術】「分析・衛生・放射
薬学実習」

４）代表的なドライケミストリーについて概説できる。

５）代表的な画像診断技術（X線検査、MRI、超音波、内視鏡検査、核医学検査など）について概説できる。
C3「物理化学III」「分析・衛生・放射
薬学実習」「臨床検査・診断薬学」「薬学総合演習Ⅰ」

化学物質の性質と反応（１）化学物質の基本的性質【①基本事項】
１）代表的な化合物を IUPAC 規則に基づいて命名することができる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学Ⅱ」「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」「有機化学Ⅴ」「薬学総合演習Ⅰ」

２）薬学領域で用いられる代表的な化合物を慣用名で記述できる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学Ⅱ」「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」「有機化学Ⅴ」「薬学総合演習Ⅰ」

３）基本的な化合物を、ルイス構造式で書くことができる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学Ⅱ」「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」

10

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

４）有機化合物の性質と共鳴の関係について説明できる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学Ⅱ」「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」

５）ルイス酸・塩基、ブレンステッド酸・塩基を定義することができる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学Ⅱ」「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」

６）基本的な有機反応（置換、付加、脱離）の特徴を理解し、分類できる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学Ⅱ」「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」

７）炭素原子を含む反応中間体（カルボカチオン、カルボアニオン、ラジカル）の構造と性質を説明できる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学Ⅱ」「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」

８）反応の過程を、エネルギー図を用いて説明できる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学Ⅱ」「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」

当

３年

科

目
４年

５年

６年

「薬学総合演習Ⅰ」「基礎有機化学実習」「有機化学演習」

９）基本的な有機反応機構を、電子の動きを示す矢印を用いて表すことができる。(技能)【②有機化合物の立体構造】
１）構造異性体と立体異性体の違いについて説明できる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学Ⅱ」「有機化学演習」

２）キラリティーと光学活性の関係を概説できる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学演習」

３）エナンチオマーとジアステレオマーについて説明できる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学演習」

４）ラセミ体とメソ体について説明できる。

「有機化学Ⅰ」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学演習」「基礎有機化学実
習」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学演習」「基礎有機化学実
習」「薬学総合演習Ⅰ」「基礎有機化学実習」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学Ⅰ」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学Ⅰ」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「基礎有機化学実習」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学Ⅰ」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学Ⅱ」「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学Ⅱ」「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」「薬学総合演習Ⅰ」

５）絶対配置の表示法を説明し、キラル化合物の構造を書くことができる。(知識、技能)

６）炭素―炭素二重結合の立体異性（cis, trans ならびに E,Z 異性）について説明できる。

「有機化学Ⅱ」

７）フィッシャー投影式とニューマン投影式を用いて有機化合物の構造を書くことができる。(技能)８）エタン、ブタンの立体配座とその安定性について説明できる。

「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学Ⅴ」「薬学総合演習Ⅰ」（２）有機化合物の基本骨格の構造と反応【①アルカン】
１）アルカンの基本的な性質について説明できる。
２）アルカンの構造異性体を図示することができる。(技能)３）シクロアルカンの環のひずみを決定する要因について説明できる。

「有機化学Ⅰ」４）シクロヘキサンのいす形配座における水素の結合方向（アキシアル、エクアトリアル）を図示できる。(技能)５）置換シクロヘキサンの安定な立体配座を決定する要因について説明できる。
【②アルケン・アルキン】
１）アルケンへの代表的な付加反応を列挙し、その特徴を説明できる。
２）アルケンの代表的な酸化、還元反応を列挙し、その特徴を説明できる。
３）アルキンの代表的な反応を列挙し、その特徴を説明できる。
【③芳香族化合物】
１）代表的な芳香族炭化水素化合物の性質と反応性を説明できる。

「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」「有機化学Ⅴ」「薬学総合演習Ⅰ」

２）芳香族性の概念を説明できる。

「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」「有機化学Ⅴ」「薬学総合演習Ⅰ」

11

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

当

科

目

２年

３年

３）芳香族炭化水素化合物の求電子置換反応の反応性、配向性、置換基の効果について説明できる。

「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」

４年

５年

６年

「有機化学Ⅴ」「薬学総合演習Ⅰ」

４）代表的な芳香族複素環化合物の性質を芳香族性と関連づけて説明できる。

「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」「有機化学Ⅴ」「薬学総合演習Ⅰ」

５）代表的な芳香族複素環の求電子置換反応の反応性、配向性、置換基の効果について説明できる。

「有機化学Ⅲ」「有機化学演習」「有機化学Ⅴ」「薬学総合演習Ⅰ」「有機化学Ⅴ」「薬学総合演習Ⅰ」（３）官能基の性質と反応【①概説】
１）代表的な官能基を列挙し、性質を説明できる。

「有機化学Ⅱ」「有機化学演習」「基礎有機化学実
習」「基礎有機化学実
習」

２）官能基の性質を利用した分離精製を実施できる。（技能）【②有機ハロゲン化合物】
１）有機ハロゲン化合物の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。

「有機化学Ⅱ」「基礎有機化学実習」

２）求核置換反応の特徴について説明できる。

「有機化学Ⅱ」「基礎有機化学実習」

３）脱離反応の特徴について説明できる。

「有機化学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」【③アルコール･フェノール･エーテル】
１）アルコール、フェノール類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。

「有機化学Ⅱ」

２）エーテル類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。

「有機化学Ⅱ」「基礎有機化学実習」【④アルデヒド・ケトン・カルボン酸・カルボン酸誘導体】
１）アルデヒド類およびケトン類の基本的な性質と反応を列挙し、説明できる。

「有機化学Ⅳ」「基礎有機化学実
習」「薬学総合演習Ⅰ」

２）カルボン酸の基本的性質と反応を列挙し、説明できる。

「有機化学Ⅳ」「基礎有機化学実
習」「薬学総合演習Ⅰ」

３）カルボン酸誘導体（酸ハロゲン化物、酸無水物、エステル、アミド）の基本的性質と反応を列挙し、説明できる。

「有機化学Ⅳ」「基礎有機化学実習」「有機化学Ⅴ」【⑤アミン】
１）アミン類の基本的性質と反応を列挙し、説明できる。

「有機化学Ⅳ」【⑥電子効果】
１）官能基が及ぼす電子効果について概説できる。

「有機化学Ⅲ」【⑦酸性度・塩基性度】
１）アルコール、フェノール、カルボン酸、炭素酸などの酸性度を比較して説明できる。

「有機化学Ⅱ」「有機化学Ⅳ」

２）含窒素化合物の塩基性度を比較して説明できる。

「有機化学Ⅴ」「有機化学Ⅴ」（４）化学物質の構造決定【①核磁気共鳴（NMR）】
１）1H および 13C NMR スペクトルより得られる情報を概説できる。

「分析化学Ⅱ」「基礎有機化学実習」「有機化学演習」

２）有機化合物中の代表的プロトンについて、おおよその化学シフト値を示すことができる。

「分析化学Ⅱ」「有機化学演習」

３）1H NMR の積分値の意味を説明できる。

「分析化学Ⅱ」「有機化学演習」

12「薬学総合演習Ⅰ」

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

４） H NMR シグナルが近接プロトンにより分裂（カップリング）する基本的な分裂様式を説明できる。

「分析化学Ⅱ」「有機化学演習」

５）代表的な化合物の部分構造を 1H NMR から決定できる。(技能)「基礎有機化学実
習」「薬用資源学実習」「有機化学演習」

1

当

３年

科

目
４年

【②赤外吸収（IR）】
１）IR スペクトルより得られる情報を概説できる。

「分析化学Ⅱ」「基礎有機化学実
習」

２）IR スペクトル上の基本的な官能基の特性吸収を列挙し、帰属することができる。（知識・技能）「基礎有機化学実
習」【③質量分析】
１）マススペクトルより得られる情報を概説できる。

「分析化学Ⅱ」

２）測定化合物に適したイオン化法を選択できる。（技能）「薬用資源学実習」

３）ピークの種類（基準ピーク、分子イオンピーク、同位体ピーク、フラグメントピーク）を説明できる。

「分析化学Ⅱ」

４）代表的な化合物のマススペクトルを解析できる。（技能）「薬用資源学実習」【④総合演習】「基礎有機化学実
習」「薬用資源学実習」

１）代表的な機器分析法を用いて、代表的な化合物の構造決定ができる。（技能）（５）無機化合物・錯体の構造と性質【①無機化合物・錯体】
１）代表的な典型元素と遷移元素を列挙できる。

「分析化学I」「臨床検査・診断薬学」「分析・衛生・放射
薬学実習」

２）代表的な無機酸化物、オキソ化合物の名称、構造、性質を列挙できる。
３）活性酸素と窒素酸化物の名称、構造、性質を列挙できる。
４）代表的な錯体の名称、構造、基本的な性質を説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「分析・衛生・放射
薬学実習」「分析化学I」「臨床検査・診断薬学」「分析・衛生・放射
薬学実習」

５）医薬品として用いられる代表的な無機化合物、および錯体を列挙できる。
C4

生体分子・医薬品の化学による理解（１）医薬品の標的となる生体分子の構造と化学的な性質【①医薬品の標的となる生体高分子の化学構造】
１）代表的な生体高分子を構成する小分子（アミノ酸、糖、脂質、ヌクレオチドなど）の構造に基づく化学的性質を説明できる。

「化学・生物基礎」「有機化学Ⅴ」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

２）医薬品の標的となる生体高分子（タンパク質、核酸など）の立体構造とそれを規定する化学
結合、相互作用について説明できる。

「化学・生物基礎」「有機化学Ⅴ」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

１）細胞膜受容体および細胞内（核内）受容体の代表的な内因性リガンドの構造と性質について概説できる。

「化学・生物基礎」「細胞生物学」「腫瘍制御学」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

２）代表的な補酵素が酵素反応で果たす役割について、有機反応機構の観点から説明できる。

「化学・生物基礎」「生物化学Ⅰ」【②生体内で機能する小分子】

13「生物化学Ⅱ」

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年３）活性酸素、一酸化窒素の構造に基づく生体内反応を化学的に説明できる。

「化学・生物基礎」「生物化学Ⅰ」４）生体内に存在する代表的な金属イオンおよび錯体の機能を化学的に説明できる。

「化学・生物基礎」「生物化学Ⅰ」

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

「細胞生物学」（２）生体反応の化学による理解【①生体内で機能するリン、硫黄化合物】
１）リン化合物（リン酸誘導体など）および硫黄化合物（チオール、ジスルフィド、チオエステルなど）の構造と化学的性質を説明できる。

「生物化学Ⅰ」２）リン化合物（リン酸誘導体など）および硫黄化合物（チオール、ジスルフィド、チオエステルなど）の生体内での機能を化学的性質に基づき説明できる。

「生物化学Ⅰ」【②酵素阻害剤と作用様式】
１）不可逆的酵素阻害薬の作用を酵素の反応機構に基づいて説明できる。

「感染制御学」「薬学総合演習Ⅱ」「感染制御学」「薬学総合演習Ⅱ」「感染制御学」「薬学総合演習Ⅱ」

１）代表的な生体分子（脂肪酸、コレステロールなど）の代謝反応を有機化学の観点から説明できる。

「有機化学Ⅴ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）異物代謝の反応（発がん性物質の代謝的活性化など）を有機化学の観点から説明できる。

「有機化学Ⅴ」「基礎生物化学実
習」

２）基質アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。
３）遷移状態アナログが競合阻害薬となることを酵素の反応機構に基づいて説明できる。
【③受容体のアゴニストおよびアンタゴニスト】
１）代表的な受容体のアゴニスト（作用薬、作動薬、刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬、遮断薬）との相違点について、内因性リガンドの構造と比較して説明できる。

「薬理学Ⅰ」

２）低分子内因性リガンド誘導体が医薬品として用いられている理由を説明できる。

「薬理学Ⅰ」【④生体内で起こる有機反応】（３）医薬品の化学構造と性質、作用【①医薬品と生体分子の相互作用】
１）医薬品と生体分子との相互作用を化学的な観点（結合親和性と自由エネルギー変化、電子効果、立体効果など）から説明できる。

「創薬有機化学」【②医薬品の化学構造に基づく性質】
１）医薬品の構造からその物理化学的性質（酸性、塩基性、疎水性、親水性など）を説明できる。

「創薬有機化学」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

２）プロドラッグなどの薬物動態を考慮した医薬品の化学構造について説明できる。

「創薬有機化学」【③医薬品のコンポーネント】
１）代表的な医薬品のファーマコフォアについて概説できる。

「創薬有機化学」

２）バイオアイソスター（生物学的等価体）について、代表的な例を挙げて概説できる。

「創薬有機化学」「感染制御学」

３）医薬品に含まれる代表的な複素環を構造に基づいて分類し、医薬品コンポーネントとしての性質を説明できる。

「創薬有機化学」【④酵素に作用する医薬品の構造と性質】
１）ヌクレオシドおよび核酸塩基アナログを有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。
２）フェニル酢酸、フェニルプロピオン酸構造などをもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

「腫瘍制御学」「薬理学Ⅰ」

３）スルホンアミド構造をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

「薬理学Ⅲ」

４）キノロン骨格をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

「感染制御学」「感染制御学」

５）β-ラクタム構造をもつ代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

「感染制御学」

６）ペプチドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

「創薬有機化学」【⑤受容体に作用する医薬品の構造と性質】

14

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

１）カテコールアミン骨格を有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

「創薬有機化学」

２）アセチルコリンアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

「創薬有機化学」

３）ステロイドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

「創薬有機化学」

４）ベンゾジアゼピン骨格およびバルビタール骨格を有する代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

「創薬有機化学」

５）オピオイドアナログの代表的医薬品を列挙し、化学構造に基づく性質について説明できる。

「創薬有機化学」【⑥DNA に作用する医薬品の構造と性質】
１）DNAと結合する医薬品（アルキル化剤、シスプラチン類）を列挙し、それらの化学構造と反応機構を説明できる。

「腫瘍制御学」

２）DNAにインターカレートする医薬品を列挙し、それらの構造上の特徴を説明できる。

「腫瘍制御学」

３）DNA鎖を切断する医薬品を列挙し、それらの構造上の特徴を説明できる。

「腫瘍制御学」【⑦イオンチャネルに作用する医薬品の構造と性質】
１）イオンチャネルに作用する医薬品の代表的な基本構造（ジヒドロピリジンなど）の特徴を説明できる。
C5「創薬有機化学」

自然が生み出す薬物（１）薬になる動植鉱物【①薬用植物】
１）代表的な薬用植物の学名、薬用部位、薬効などを挙げることができる。

「生薬学」

２）代表的な薬用植物を外部形態から説明し、区別できる。（知識、技能）「生薬学」「薬用資源学実習」

３）植物の主な内部形態について説明できる。

「生薬学」「薬用資源学実習」

４）法律によって取り扱いが規制されている植物（ケシ、アサ）の特徴を説明できる。

「生薬学」【②生薬の基原】
１）日本薬局方収載の代表的な生薬（植物、動物、藻類、菌類由来）を列挙し、その基原、薬用部位を説明できる。

「生薬学」【③生薬の用途】
１）日本薬局方収載の代表的な生薬（植物、動物、藻類、菌類、鉱物由来）の薬効、成分、用途などを説明できる。

「生薬学」

２）副作用や使用上の注意が必要な代表的な生薬を列挙し、説明できる。

「生薬学」【④生薬の同定と品質評価】
１）生薬の同定と品質評価法について概説できる。

「生薬学」

２）日本薬局方の生薬総則および生薬試験法について説明できる。

「生薬学」

３）代表的な生薬を鑑別できる。（技能）「薬用資源学実習」

４）代表的な生薬の確認試験を説明できる。

「生薬学」「薬用資源学実習」

５）代表的な生薬の純度試験を説明できる。

「生薬学」（２）薬の宝庫としての天然物【①生薬由来の生物活性物質の構造と作用】
１）生薬由来の代表的な生物活性物質を化学構造に基づいて分類し、それらの生合成経路を概説できる。

「生薬学」

２）脂質や糖質に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。

「生薬学」

３）芳香族化合物に分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。

「生薬学」

４）テルペノイド、ステロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。

「生薬学」

15

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

５）アルカロイドに分類される生薬由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。

２年

当

３年

「生薬学」

【②微生物由来の生物活性物質の構造と作用】
１）微生物由来の生物活性物質を化学構造に基づいて分類できる。

「生薬学」「感染制御学」

２）微生物由来の代表的な生物活性物質を列挙し、その作用を説明できる。

「生薬学」「感染制御学」【③天然生物活性物質の取扱い】
１）天然生物活性物質の代表的な抽出法、分離精製法を概説し、実施できる。（知識、技能）「薬用資源学実習」【④天然生物活性物質の利用】
１）医薬品として使われている代表的な天然生物活性物質を列挙し、その用途を説明できる。
２）天然生物活性物質を基に化学修飾等により開発された代表的な医薬品を列挙し、その用途、リード
化合物を説明できる。

「生薬学」「薬理学Ⅰ」

３）農薬や香粧品などとして使われている代表的な天然生物活性物質を列挙し、その用途を説明できる。
C6

「生薬学」

生命現象の基礎（１）細胞の構造と機能【①細胞膜】
１）細胞膜を構成する代表的な生体成分を列挙し、その機能を分子レベルで説明できる。

「生物化学Ⅰ」

２）エンドサイトーシスとエキソサイトーシスについて説明できる。

「生物化学Ⅲ」「細胞生物学」「生物化学Ⅲ」「細胞生物学」「生物化学Ⅲ」「細胞生物学」【②細胞小器官】
１）細胞小器官（核、ミトコンドリア、小胞体、リソソーム、ゴルジ体、ペルオキシソームなど）やリボソームの構造と機能を説明できる。

「生物化学Ⅰ」【③細胞骨格】「細胞生物学」「腫瘍制御学」

１）細胞骨格の構造と機能を説明できる。
（２）生命現象を担う分子【①脂質】
１）代表的な脂質の種類、構造、性質、役割を説明できる。

「生物化学Ⅱ」【②糖質】
１）代表的な単糖、二糖の種類、構造、性質、役割を説明できる。

「化学・生物基礎」「有機化学Ⅴ」

２）代表的な多糖の種類、構造、性質、役割を説明できる。

「化学・生物基礎」「有機化学Ⅴ」【③アミノ酸】
１）アミノ酸を列挙し、その構造に基づいて性質を説明できる。

「化学・生物基礎」【④タンパク質】
１）タンパク質の構造（一次、二次、三次、四次構造）と性質を説明できる。

「化学・生物基礎」「生物化学Ⅲ」「基礎生物化学実習」【⑤ヌクレオチドと核酸】
１）ヌクレオチドと核酸（DNA、RNA）の種類、構造、性質を説明できる。

「生物化学Ⅱ」【⑥ビタミン】
１）代表的なビタミンの種類、構造、性質、役割を説明できる。

「生物化学Ⅰ」「衛生薬学I」【⑦微量元素】
１）代表的な必須微量元素の種類、役割を説明できる。

「化学・生物基礎」【⑧生体分子の定性、定量】「基礎生物化学実
習」

１）脂質、糖質、アミノ酸、タンパク質、もしくは核酸の定性または定量試験を実施できる。（技能）16「細胞生物学」

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該

当

科

目

１年

２年

３年

４年

５年

６年

「生物化学Ⅰ」「生物化学Ⅲ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」

１）タンパク質の翻訳後の成熟過程（細胞小器官間の輸送や翻訳後修飾）について説明できる。

「生物化学Ⅱ」「生物化学Ⅲ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」

２）タンパク質の細胞内での分解について説明できる。

「生物化学Ⅱ」「生物化学Ⅲ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」（３）生命活動を担うタンパク質【①タンパク質の構造と機能】
１）多彩な機能をもつタンパク質（酵素、受容体、シグナル分子、膜輸送体、運搬・輸送タンパク質、
貯蔵タンパク質、構造タンパク質、接着タンパク質、防御タンパク質、調節タンパク質）を列挙し概説できる。
【②タンパク質の成熟と分解】【③酵素】
１）酵素反応の特性と反応速度論を説明できる。

「化学・生物基礎」「生物化学Ⅰ」「基礎生物化学実
習」「物理化学IV」「薬学総合演習Ⅱ」２）酵素反応における補酵素、微量金属の役割を説明できる。

「化学・生物基礎」「生物化学Ⅰ」「基礎生物化学実
習」「物理化学IV」「薬学総合演習Ⅱ」

３）代表的な酵素活性調節機構を説明できる。

「化学・生物基礎」「生物化学Ⅰ」「基礎生物化学実
習」「物理化学IV」「薬学総合演習Ⅱ」

４）酵素反応速度を測定し、解析できる。(技能)「薬用資源学実習」【④酵素以外のタンパク質】
１）膜輸送体の種類、構造、機能を説明できる。

「生物化学Ⅲ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」２）血漿リポタンパク質の種類、構造、機能を説明できる。

「生物化学Ⅲ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」（４）生命情報を担う遺伝子【①概論】
１）遺伝情報の保存と発現の流れを説明できる。

「生物化学Ⅱ」「生物化学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅰ」

２）DNA、遺伝子、染色体、ゲノムとは何かを説明できる。

「生物化学Ⅱ」「生物化学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅰ」

１）染色体の構造（ヌクレオソーム、クロマチン、セントロメア、テロメアなど）を説明できる。

「生物化学Ⅱ」「生物化学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅰ」２）遺伝子の構造（プロモーター、エンハンサー、エキソン、イントロンなど）を説明できる。

「生物化学Ⅱ」「生物化学Ⅲ」「微生物学」「薬学総合演習Ⅰ」

３）RNA の種類(hnRNA、mRNA、rRNA、tRNA など)と機能について説明できる。

「生物化学Ⅲ」「微生物学」「薬学総合演習Ⅰ」【②遺伝情報を担う分子】【③遺伝子の複製】「物理化学III」「生物化学Ⅱ」「感染制御学」「薬学総合演習Ⅰ」

１）DNA から RNA への転写の過程について説明できる。

「生物化学Ⅱ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅰ」

２）エピジェネティックな転写制御について説明できる。

「生物化学Ⅱ」「生物化学Ⅲ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅰ」

３）転写因子による転写制御について説明できる。

「生物化学Ⅱ」「生物化学Ⅲ」「微生物学」

４）RNA のプロセシング（キャップ構造、スプライシング、snRNP、ポリA鎖など）について説明できる。

「生物化学Ⅱ」「生物化学Ⅲ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅰ」

５）RNA からタンパク質への翻訳の過程について説明できる。

「生物化学Ⅱ」「微生物学」「感染制御学」「薬学総合演習Ⅰ」

１）DNA の複製の過程について説明できる。
【④転写・翻訳の過程と調節】

17「薬学総合演習Ⅰ」

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

【⑤遺伝子の変異・修復】「生物化学Ⅱ」「物理化学III」

１）DNA の変異と修復について説明できる。

「薬学総合演習Ⅰ」【⑥組換え DNA】
１）遺伝子工学技術（遺伝子クローニング、cDNA クローニング、PCR、組換えタンパク質発現法など）を概説できる。

「生物化学Ⅲ」「薬用資源学実習」「微生物学」「細胞生物学」「免疫学Ⅱ」

２）遺伝子改変生物（遺伝子導入•欠損動物、クローン動物、遺伝子組換え植物）について概説できる。

「生物化学Ⅲ」「薬用資源学実習」「微生物学」「細胞生物学」「免疫学Ⅱ」（５）生体エネルギーと生命活動を支える代謝系【① 概論】
１）エネルギー代謝の概要を説明できる。

「生物化学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」【②ATP の産生と糖質代謝】１）解糖系及び乳酸の生成について説明できる。

「生物化学Ⅰ」「微生物学」「薬学総合演習Ⅱ」「臨床検査・診断薬学」「薬学総合演習Ⅱ」２）クエン酸回路(TCA サイクル)について説明できる。

「生物化学Ⅰ」「微生物学」

３）電子伝達系（酸化的リン酸化）と ATP 合成酵素について説明できる。

「生物化学Ⅰ」「微生物学」「薬学総合演習Ⅱ」「生物化学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」４）グリコーゲンの代謝について説明できる。
５）糖新生について説明できる。

「生物化学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」【③脂質代謝】１）脂肪酸の生合成とβ酸化について説明できる。

「生物化学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）コレステロールの生合成と代謝について説明できる。

「生物化学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

１）飢餓状態のエネルギー代謝（ケトン体の利用など）について説明できる。

「生物化学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）余剰のエネルギーを蓄えるしくみを説明できる。

「生物化学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【④飢餓状態と飽食状態】【⑤その他の代謝系】
１）アミノ酸分子中の炭素および窒素の代謝（尿素回路など）について説明できる。

「生物化学Ⅱ」

２）ヌクレオチドの生合成と分解について説明できる。

「生物化学Ⅱ」

３）ペントースリン酸回路について説明できる。

「生物化学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」「腫瘍制御学」「薬学総合演習Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」（６）細胞間コミュニケーションと細胞内情報伝達【① 概論】
１）細胞間コミュニケーションにおける情報伝達様式を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」【②細胞内情報伝達】
１）細胞膜チャネル内蔵型受容体を介する細胞内情報伝達について説明できる。

「薬理学Ⅲ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」２）細胞膜受容体から G タンパク系を介する細胞内情報伝達について説明できる。

「薬理学Ⅲ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」３）細胞膜受容体タンパク質などのリン酸化を介する細胞内情報伝達について説明できる。

「薬理学Ⅲ」「細胞生物学」「腫瘍制御学」「薬学総合演習Ⅱ」４）細胞内情報伝達におけるセカンドメッセンジャーについて説明できる。

「薬理学Ⅲ」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」５）細胞内（核内）受容体を介する細胞内情報伝達について説明できる。

「薬理学Ⅲ」「細胞生物学」「腫瘍制御学」「薬学総合演習Ⅱ」

１）細胞間の接着構造、主な細胞接着分子の種類と特徴を説明できる。

「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」

２）主な細胞外マトリックス分子の種類と特徴を説明できる。

「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」【③細胞間コミュニケーション】

18

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

（７）細胞の分裂と死【①細胞分裂】「細胞生物学」「腫瘍制御学」

１）細胞周期とその制御機構について説明できる。
２）体細胞と生殖細胞の細胞分裂について説明できる。

「機能形態学」「細胞生物学」【②細胞死】
１）細胞死（アポトーシスとネクローシス）について説明できる。

「細胞生物学」【③がん細胞】
１）正常細胞とがん細胞の違いについて説明できる。

「細胞生物学」

２）がん遺伝子とがん抑制遺伝子について概説できる。

「細胞生物学」

C7

人体の成り立ちと生体機能の調節（１）人体の成り立ち【①遺伝】
１）遺伝子と遺伝のしくみについて概説できる。

「細胞生物学」

２）遺伝子多型について概説できる。

「細胞生物学」

３）代表的な遺伝疾患を概説できる。

「細胞生物学」【②発生】
１）個体発生について概説できる。

「機能形態学」「細胞生物学」

２）細胞の分化における幹細胞、前駆細胞の役割について概説できる。

「機能形態学」「細胞生物学」【③器官系概論】
１）人体を構成する器官、器官系の名称、形態、体内での位置および機能を説明できる。

「機能形態学」「基礎医療薬学」

２）組織、器官を構成する代表的な細胞の種類（上皮、内皮、間葉系など）を列挙し、形態的および機能的特徴を説明できる。

「機能形態学」「基礎医療薬学」

３）実験動物・人体模型・シミュレーターなどを用いて各種臓器の名称と位置を確認できる。（技能）「薬理学実習」「基礎生物化学実
習」

４）代表的な器官の組織や細胞を顕微鏡で観察できる。（技能）【④神経系】
１）中枢神経系について概説できる。

「機能形態学」「薬理学Ⅱ」「細胞生物学」

２）末梢（体性・自律）神経系について概説できる。

「機能形態学」「薬理学Ⅱ」「細胞生物学」「薬剤学I」「医薬品安全性学」【⑤骨格系・筋肉系】
１）骨、筋肉について概説できる。

「機能形態学」

２）代表的な骨格筋および関節の名称を挙げ、位置を示すことができる。

「機能形態学」【⑥皮膚】
１）皮膚について概説できる。

「機能形態学」【⑦循環器系】
１）心臓について概説できる。

「機能形態学」

２）血管系について概説できる。

「機能形態学」

３）リンパ管系について概説できる。

「機能形態学」【⑧呼吸器系】
１）肺、気管支について概説できる。

「機能形態学」「薬剤学I」「機能形態学」「薬剤学I」【⑨消化器系】
１）胃、小腸、大腸などの消化管について概説できる。

19

科

目
４年

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
２）肝臓、膵臓、胆囊について概説できる。

該
１年

２年

「機能形態学」「薬剤学I」

当

３年

科

目
４年

５年

６年

【⑩泌尿器系】
１）泌尿器系について概説できる。

「機能形態学」【⑪生殖器系】
１）生殖器系について概説できる。

「機能形態学」【⑫内分泌系】
１）内分泌系について概説できる。

「機能形態学」【⑬感覚器系】
１）感覚器系について概説できる。

「機能形態学」【⑭血液・造血器系】
１）血液・造血器系について概説できる。
(２)「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「基礎医療薬学」

生体機能の調節【①神経による調節機構】
１）神経細胞の興奮と伝導、シナプス伝達の調節機構について説明できる。

「機能形態学」「薬理学Ⅲ」

２）代表的な神経伝達物質を挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。

「機能形態学」「薬理学Ⅲ」

３）神経系、感覚器を介するホメオスタシスの調節機構の代表例を列挙し、概説できる。

「機能形態学」

４）神経による筋収縮の調節機構について説明できる。

「機能形態学」「細胞生物学」「薬学総合演習Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【②ホルモン・内分泌系による調節機構】
１）代表的なホルモンを挙げ、その産生器官、生理活性および作用機構について概説できる。

「機能形態学」【③オータコイドによる調節機構】
１）代表的なオータコイドを挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。

「機能形態学」「薬理学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」【④サイトカイン・増殖因子による調節機構】
１）代表的なサイトカイン、増殖因子を挙げ、生理活性および作用機構について概説できる。

「機能形態学」「薬理学Ⅰ」「細胞生物学」【⑤血圧の調節機構】
１）血圧の調節機構について概説できる。

「機能形態学」【⑥血糖の調節機構】
１）血糖の調節機構について概説できる。

「機能形態学」【⑦体液の調節】
１）体液の調節機構について概説できる。

「機能形態学」

２）尿の生成機構、尿量の調節機構について概説できる。

「機能形態学」【⑧体温の調節】
１）体温の調節機構について概説できる。

「機能形態学」【⑨血液凝固・線溶系】
１）血液凝固・線溶系の機構について概説できる。

「機能形態学」【⑩性周期の調節】
１）性周期の調節機構について概説できる。
C8「機能形態学」

生体防御と微生物（１）身体をまもる【① 生体防御反応】20「薬剤学I」「薬学総合演習Ⅱ」

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該

当

１年

２年

３年

１）異物の侵入に対する物理的、生理的、化学的バリアー、および補体の役割について説明できる。

「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」

２）免疫反応の特徴（自己と非自己の識別、特異性、多様性、クローン性、記憶、寛容）を説明できる。

「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」「医薬品安全性学」

３）自然免疫と獲得免疫、および両者の関係を説明できる。

「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」

４）体液性免疫と細胞性免疫について説明できる。

「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」

科

目
４年

５年

６年

【②免疫を担当する組織・細胞】
１）免疫に関与する組織を列挙し、その役割を説明できる。
２）免疫担当細胞の種類と役割を説明できる。

「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」「医薬品安全性学」

３）免疫反応における主な細胞間ネットワークについて説明できる。

「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」【③分子レベルで見た免疫のしくみ】
１）自然免疫および獲得免疫における異物の認識を比較して説明できる。

「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」

２）MHC 抗原の構造と機能および抗原提示での役割について説明できる。

「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」

３）T 細胞と B 細胞による抗原認識の多様性（遺伝子再構成）と活性化について説明できる。

「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」

４）抗体分子の基本構造、種類、役割を説明できる。

「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」

５）免疫系に関わる主なサイトカインを挙げ、その作用を概説できる。

「機能形態学」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」（２）免疫系の制御とその破綻・免疫系の応用【① 免疫応答の制御と破綻】
１）炎症の一般的症状、担当細胞および反応機構について説明できる。

「免疫学Ⅱ」「医薬品安全性学」

２）アレルギーを分類し、担当細胞および反応機構について説明できる。
３）自己免疫疾患と免疫不全症候群について概説できる。

「免疫学Ⅱ」

４）臓器移植と免疫反応の関わり（拒絶反応、免疫抑制剤など）について説明できる。

「免疫学Ⅱ」

５）感染症と免疫応答との関わりについて説明できる。

「免疫学Ⅰ」

６）腫瘍排除に関与する免疫反応について説明できる。

「免疫学Ⅱ」「免疫学Ⅱ」【② 免疫反応の利用】
１）ワクチンの原理と種類（生ワクチン、不活化ワクチン、トキソイド、混合ワクチンなど）について説明できる。

「免疫学Ⅱ」

２）モノクローナル抗体とポリクローナル抗体について説明できる。

「免疫学Ⅰ」「基礎生物化学実
習」「免疫学Ⅱ」

３）血清療法と抗体医薬について概説できる。

「基礎生物化学実
習」「免疫学Ⅱ」

４）抗原抗体反応を利用した検査方法（ELISA 法、ウエスタンブロット法など）を実施できる。(技能）「基礎生物化学実
習」「分析・衛生・放射
薬学実習」「微生物学」「感染制御学」（３）微生物の基本【① 総論】
１）原核生物、真核生物およびウイルスの特徴を説明できる。

「薬学総合演習Ⅰ」【② 細菌】「微生物学」「基礎生物化学実
習」「薬学総合演習Ⅰ」

２）細菌の構造と増殖機構について説明できる。

「微生物学」「薬学総合演習Ⅰ」

３）細菌の異化作用（呼吸と発酵）および同化作用について説明できる。

「微生物学」「薬学総合演習Ⅰ」

４）細菌の遺伝子伝達（接合、形質導入、形質転換）について説明できる。

「微生物学」「薬学総合演習Ⅰ」

１）細菌の分類や性質（系統学的分類、グラム陽性菌と陰性菌、好気性菌と嫌気性菌など）を説明できる。

21

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

当

科

目

２年

３年

５）薬剤耐性菌および薬剤耐性化機構について概説できる。

「微生物学」「感染制御学」

４年

５年

６年

６）代表的な細菌毒素について説明できる。

「微生物学」「薬学総合演習Ⅰ」「微生物学」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」【③ ウイルス】
１）ウイルスの構造、分類、および増殖機構について説明できる。
【④ 真菌・原虫・蠕虫】
１）真菌の性状を概説できる。

「微生物学」「感染制御学」「薬学総合演習Ⅰ」

２）原虫および蠕虫の性状を概説できる。

「微生物学」「感染制御学」「薬学総合演習Ⅰ」

１）滅菌、消毒および殺菌、静菌の概念を説明できる。

「基礎生物化学実
習」「感染制御学」

２）主な滅菌法および消毒法について説明できる。

「基礎生物化学実習」【⑤ 消毒と滅菌】【⑥ 検出方法】
１）グラム染色を実施できる。（技能）「基礎生物化学実
習」

２）無菌操作を実施できる。（技能）「基礎生物化学実習」

３）代表的な細菌または真菌の分離培養、純培養を実施できる。（技能）「基礎生物化学実
習」（４）病原体としての微生物【①感染の成立と共生】
１）感染の成立（感染源、感染経路、侵入門戸など）と共生（腸内細菌など）について説明できる。

「微生物学」

２）日和見感染と院内感染について説明できる。

「微生物学」「臨床感染症学」「薬学総合演習Ⅰ」【②代表的な病原体】
１）DNA ウイルス（ヒトヘルペスウイルス、アデノウイルス、パピローマウイルス、B 型肝炎ウイルスなど）について概説できる。

「微生物学」「感染制御学」「薬学総合演習Ⅰ」

２）RNA ウイルス（ノロウイルス、ロタウイルス、ポリオウイルス、コクサッキーウイルス、エコー
ウイルス、ライノウイルス、Ａ型肝炎ウイルス、C 型肝炎ウイルス、インフルエンザウイルス、
麻疹ウイルス、風疹ウイルス、日本脳炎ウイルス、狂犬病ウイルス、ムンプスウイルス、
HIV、HTLV など）について概説できる。

「微生物学」「感染制御学」「薬学総合演習Ⅰ」３）グラム陽性球菌（ブドウ球菌、レンサ球菌など）およびグラム陽性桿菌（破傷風菌、ガス壊疽菌、
ボツリヌス菌、ジフテリア菌、炭疽菌、セレウス菌、ディフィシル菌など）について概説できる。

「微生物学」「薬学総合演習Ⅰ」４）グラム陰性球菌（淋菌、髄膜炎菌など）およびグラム陰性桿菌（大腸菌、赤痢菌、サルモネラ属菌、チフス菌、エルシニア属菌、クレブシエラ属菌、コレラ菌、百日咳菌、腸炎ビブリオ、緑膿菌、レジオネラ、インフルエンザ菌など）について概説できる。

「微生物学」「薬学総合演習Ⅰ」

５）グラム陰性らせん菌（ヘリコバクター・ピロリ、カンピロバクター・ジェジュニ／コリなど）およびスピロヘータについて概説できる。

「微生物学」

６）抗酸菌（結核菌、らい菌など）について概説できる。

「微生物学」

７）マイコプラズマ、リケッチア、クラミジアについて概説できる。

「微生物学」「感染制御学」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」

８）真菌（アスペルギルス、クリプトコックス、カンジダ、ムーコル、白癬菌など）について概説できる。

「感染制御学」「薬学総合演習Ⅰ」

９）原虫（マラリア原虫、トキソプラズマ、腟トリコモナス、クリプトスポリジウム、赤痢アメーバなど）、蠕虫（回虫、鞭虫、アニサキス、エキノコックスなど）について概説できる。

「感染制御学」「薬学総合演習Ⅰ」

D

衛生薬学

D1

健康

（１）社会・集団と健康【①健康と疾病の概念】
１）健康と疾病の概念の変遷と、その理由を説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」

22「薬学総合演習Ⅱ」

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

【②保健統計】
１）集団の健康と疾病の現状およびその影響要因を把握する上での人口統計の意義を概説できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）人口統計および傷病統計に関する指標について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）人口動態（死因別死亡率など）の変遷について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

１）疾病の予防における疫学の役割を説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）疫学の三要因（病因、環境要因、宿主要因）について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）疫学の種類（記述疫学、分析疫学など）とその方法について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」

４）リスク要因の評価として、オッズ比、相対危険度、寄与危険度および信頼区間について説明し、計算できる。（知識・技能）「衛生薬学Ⅰ」【③疫学】「薬学総合演習Ⅱ」「分析・衛生・放射
薬学実習」「薬学総合演習Ⅱ」（２）疾病の予防【①疾病の予防とは】
１）疾病の予防について、一次、二次、三次予防という言葉を用いて説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）健康増進政策（健康日本２１など）について概説できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」【②感染症とその予防】
１）現代における感染症（日和見感染、院内感染、新興感染症、再興感染症など）の特徴について説明できる。

「微生物学」「衛生薬学Ⅰ」「基礎医療薬学」

２）感染症法における、感染症とその分類について説明できる。

「微生物学」「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）代表的な性感染症を列挙し、その予防対策について説明できる。

「微生物学」「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）予防接種の意義と方法について説明できる。

「微生物学」「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「臨床感染症学」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」【③生活習慣病とその予防】
１）生活習慣病の種類とその動向について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）生活習慣病の代表的なリスク要因を列挙し、その予防法について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）食生活や喫煙などの生活習慣と疾病の関わりについて討議する。（態度）「衛生薬学Ⅰ」【④母子保健】
１）新生児マススクリーニングの意義について説明し、代表的な検査項目を列挙できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）母子感染する代表的な疾患を列挙し、その予防対策について説明できる。

「微生物学」「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

１）代表的な労働災害、職業性疾病について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」２）労働衛生管理について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

１）五大栄養素を列挙し、それぞれの役割について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）各栄養素の消化、吸収、代謝のプロセスを概説できる。

「衛生薬学Ⅰ」

３）食品中の三大栄養素の栄養的な価値を説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「医療薬学演習」「薬学総合演習Ⅱ」

４）五大栄養素以外の食品成分（食物繊維、抗酸化物質など）の機能について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「分析・衛生・放射
薬学実習」「薬学総合演習Ⅱ」

５）エネルギー代謝に関わる基礎代謝量、呼吸商、推定エネルギー必要量の意味を説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」【⑤労働衛生】（３）栄養と健康【①栄養】

23「薬学総合演習Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

６）日本人の食事摂取基準について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

７）栄養素の過不足による主な疾病を列挙し、説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「基礎医療薬学」「分析・衛生・放射
薬学実習」「医療薬学演習」「薬学総合演習Ⅱ」

８）疾病治療における栄養の重要性を説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「基礎医療薬学」「医療薬学演習」「薬学総合演習Ⅱ」「衛生薬学Ⅰ」「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」「衛生薬学Ⅰ」「衛生薬学ⅡB」「分析・衛生・放射
薬学実習」「薬学総合演習Ⅱ」【②食品機能と食品衛生】
１）炭水化物・タンパク質が変質する機構について説明できる。
２）油脂が変敗する機構を説明し、油脂の変質試験を実施できる。（知識・技能）
３）食品の変質を防ぐ方法（保存法）を説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

４）食品成分由来の発がん性物質を列挙し、その生成機構を説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

５）代表的な食品添加物を用途別に列挙し、それらの働きを説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「分析・衛生・放射
薬学実習」「薬学総合演習Ⅱ」

６）特別用途食品と保健機能食品について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」７）食品衛生に関する法的規制について説明できる。

「衛生薬学Ⅰ」「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」「微生物学」「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

２）食中毒の原因となる代表的な自然毒を列挙し、その原因物質、作用機構、症状の特徴を説明できる。

「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

３）化学物質（重金属、残留農薬など）やカビによる食品汚染の具体例を挙げ、ヒトの健康に及ぼす影響を説明できる。

「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

１）代表的な有害化学物質の吸収、分布、代謝、排泄の基本的なプロセスについて説明できる。

「衛生薬学ⅡA」「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

２）肝臓、腎臓、神経などに特異的に毒性を示す代表的な化学物質を列挙できる。

「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

３）重金属、PCB、ダイオキシンなどの代表的な有害化学物質や農薬の急性毒性、慢性毒性の特徴について説明できる。

「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

４）重金属や活性酸素による障害を防ぐための生体防御因子について具体例を挙げて説明できる。

「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

５）薬物の乱用による健康への影響について説明し、討議する。（知識・態度）「衛生薬学ⅡA」「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

６）代表的な中毒原因物質の解毒処置法を説明できる。

「衛生薬学ⅡA」「衛生薬学ⅡB」「医薬品安全性学」「薬学総合演習Ⅱ」

７）代表的な中毒原因物質（乱用薬物を含む）の試験法を列挙し、概説できる。

「衛生薬学ⅡA」「衛生薬学ⅡB」「医薬品安全性学」「薬学総合演習Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【③食中毒と食品汚染】
１）代表的な細菌性・ウイルス性食中毒を列挙し、それらの原因となる微生物の性質、症状、原因食品および予防方法について説明できる。

D2

環境（１）化学物質・放射線の生体への影響【①化学物質の毒性】【②化学物質の安全性評価と適正使用】
１）個々の化学物質の使用目的に鑑み、適正使用とリスクコミュニケーションについて討議する。
（態度）２）化学物質の毒性を評価するための主な試験法を列挙し、概説できる。
３）毒性試験の結果を評価するのに必要な量-反応関係、閾値、無毒性量（NOAEL）などについて概説できる。

「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」「衛生薬学ⅡB」「医薬品安全性学」「薬学総合演習Ⅱ」「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

４）化学物質の安全摂取量（1日許容摂取量など）について説明できる。

「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

５）有害化学物質による人体影響を防ぐための法的規制（化審法、化管法など）を説明できる。

「衛生薬学ⅡB」「薬学総合演習Ⅱ」

24

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

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当

３年

科

目
４年

５年

６年

【③化学物質による発がん】
１）発がん性物質などの代謝的活性化の機構を列挙し、その反応機構を説明できる。
２）遺伝毒性試験（Ames試験など）の原理を説明できる。

「生物化学Ⅱ」

３）発がんに至る過程（イニシエーション、プロモーションなど）について概説できる。

「衛生薬学ⅡB」「医薬品安全性学」「薬学総合演習Ⅱ」「衛生薬学ⅡB」「医薬品安全性学」「薬学総合演習Ⅱ」「衛生薬学ⅡB」「医薬品安全性学」「薬学総合演習Ⅱ」【④放射線の生体への影響】
１）電離放射線を列挙し、生体への影響を説明できる。

「物理化学III」「衛生薬学ⅡB」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）代表的な放射性核種（天然、人工）と生体との相互作用を説明できる。

「物理化学III」「衛生薬学ⅡB」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）電離放射線を防御する方法について概説できる。

「物理化学III」「衛生薬学ⅡB」「分析・衛生・放射
薬学実習」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）非電離放射線（紫外線、赤外線など）を列挙し、生体への影響を説明できる。

「物理化学III」「衛生薬学ⅡB」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」（２）生活環境と健康【①地球環境と生態系】
１）地球規模の環境問題の成因、人に与える影響について説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」２）生態系の構成員を列挙し、その特徴と相互関係を説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）化学物質の環境内動態（生物濃縮など）について例を挙げて説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）地球環境の保全に関する国際的な取り組みについて説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

５）人が生態系の一員であることをふまえて環境問題を討議する。（態度）「衛生薬学Ⅲ」【②環境保全と法的規制】
１）典型七公害とその現状、および四大公害について説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）環境基本法の理念を説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）環境汚染（大気汚染、水質汚濁、土壌汚染など）を防止するための法規制について説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」【③水環境】
１）原水の種類を挙げ、特徴を説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）水の浄化法、塩素処理について説明できる。

「分析・衛生・放射
薬学実習」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）水道水の水質基準の主な項目を列挙し、測定できる。（知識・技能）「分析・衛生・放射
薬学実習」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）下水処理および排水処理の主な方法について説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

５）水質汚濁の主な指標を列挙し、測定できる。（知識・技能）「分析・衛生・放射
薬学実習」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

６）富栄養化の原因とそれによってもたらされる問題点を挙げ、対策を説明できる。

「分析・衛生・放射
薬学実習」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」【④大気環境】
１）主な大気汚染物質を列挙し、その推移と発生源、健康影響について説明できる。
「分析・衛生・放射
薬学実習」

２）主な大気汚染物質を測定できる。（技能）３）大気汚染に影響する気象要因（逆転層など）を概説できる。
【⑤室内環境】「分析・衛生・放射
薬学実習」

１）室内環境を評価するための代表的な指標を列挙し、測定できる。（知識・技能）
２）室内環境と健康との関係について説明できる。
【⑥廃棄物】

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平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

５年

６年

１）廃棄物の種類と処理方法を列挙できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）廃棄物処理の問題点を列挙し、その対策を説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）マニフェスト制度について説明できる。

「衛生薬学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

E

医療薬学

E1

薬の作用と体の変化（１）薬の作用【①薬の作用】
１）薬の用量と作用の関係を説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬学総合演習」「薬理学Ⅲ」

２）アゴニスト（作用薬、作動薬、刺激薬）とアンタゴニスト（拮抗薬、遮断薬）について説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬学総合演習」「薬理学Ⅲ」

３）薬物が作用するしくみについて、受容体、酵素、イオンチャネルおよびトランスポーターを例に挙げて説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬学総合演習」「薬理学Ⅲ」

４）代表的な受容体を列挙し、刺激あるいは遮断された場合の生理反応を説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬学総合演習」「薬理学Ⅲ」

５）薬物の作用発現に関連する代表的な細胞内情報伝達系を列挙し、活性化あるいは抑制された場合の生理反応を説明できる。（C6(6)【②細胞内情報伝達】1.～ 5. 参照）「薬理学Ⅰ」「薬学総合演習」「薬理学Ⅲ」

６）薬物の体内動態（吸収、分布、代謝、排泄）と薬効発現の関わりについて説明できる。
（E4（1）【②吸収】、【③分布】、【④代謝】、【⑤排泄】参照）「薬学総合演習」

７）薬物の選択（禁忌を含む）、用法、用量の変更が必要となる要因（年齢、疾病、妊娠等）について具体例を挙げて説明できる。

「薬学総合演習」「医療薬学」

８）薬理作用に由来する代表的な薬物相互作用を列挙し、その機序を説明できる。
（E4（1）【②吸収】5.【④代謝】5.【⑤排泄】5.参照）「薬学総合演習」「病態治療学」

９）薬物依存性、耐性について具体例を挙げて説明できる。

「薬学総合演習」「臨床薬物動態学」【②動物実験】
１）動物実験における倫理について配慮できる。（態度）「薬理学実習」

２）実験動物を適正に取り扱うことができる。（技能）「薬理学実習」

３）実験動物での代表的な投与方法が実施できる。（技能）「薬理学実習」【③日本薬局方】「薬事法規・薬局方」

１）日本薬局方収載の生物学的定量法の特徴を説明できる。
（２）身体の病的変化を知る【①症候】
１）以下の症候・病態について、生じる原因とそれらを伴う代表的疾患を挙げ、患者情報をもとに疾患を推測できる。
ショック、高血圧、低血圧、発熱、けいれん、意識障害・失神、チアノーゼ、脱水、全身倦怠感、
肥満・やせ、黄疸、発疹、貧血、出血傾向、リンパ節腫脹、浮腫、心悸亢進・動悸、胸水、胸痛、呼吸困難、咳・痰、 血痰・喀血、めまい、頭痛、運動麻痺・不随意運動・筋力低下、腹痛、
悪心・嘔吐、嚥下困難・障害、食欲不振、 下痢・便秘、吐血・下血、腹部膨満（腹水を含む）、
タンパク 尿、血尿、尿量・排尿の異常、月経異常、関節痛・関節腫脹、腰背部痛、記憶障害、知覚異常（しびれを含む）・神経痛、視力障害、聴力障害「基礎医療薬学」「臨床検査・診断薬学」【②病態・臨床検査】
１）尿検査および糞便検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

「臨床検査・診断薬学」

２）血液検査、血液凝固機能検査および脳脊髄液検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

「臨床検査・診断薬学」

３）血液生化学検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

「臨床検査・診断薬学」

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平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

４）免疫学的検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

「臨床検査・診断薬学」

５）動脈血ガス分析の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

「臨床検査・診断薬学」

６）代表的な生理機能検査（心機能、腎機能、肝機能、呼吸機能等）、病理組織検査および画像検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

「基礎医療薬学」

科

目
４年

５年

６年

「臨床検査・診断薬学」「分析・衛生・放射
薬学実習」

７）代表的な微生物検査の検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

「臨床検査・診断薬学」

８）代表的なフィジカルアセスメントの検査項目を列挙し、目的と異常所見を説明できる。

「医療薬学実習」（３）薬物治療の位置づけ
１）代表的な疾患における薬物治療、食事療法、その他の非薬物治療（外科手術など）の位置づけを説明できる。
２）代表的な疾患における薬物治療の役割について、病態、薬効薬理、薬物動態に基づいて討議する。
（知識・技能）「医療薬学実習」（４）医薬品の安全性
１）薬物の主作用と副作用、毒性との関連について説明できる。

「医薬品安全性学」

２）薬物の副作用と有害事象の違いについて説明できる。

「医薬品安全性学」

３）以下の障害を呈する代表的な副作用疾患について、推定される原因医薬品、身体所見、検査所見
および対処方法を説明できる。
血液障害・電解質異常、肝障害、腎障害、消化器障害、循環器障害、精神障害、皮膚障害、呼吸器障害、薬物アレルギー（ショックを含む）、代謝障害、筋障害「医薬品安全性学」

４）代表的薬害、薬物乱用について、健康リスクの観点から討議する。（態度）E2「医療薬学」「薬物治療学Ⅱ」「事前実務実習」

薬理・病態・薬物治療（１）神経系の疾患と薬【①自律神経系に作用する薬】
１）交感神経系に作用し、その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。

「薬理学Ⅰ」

２）副交感神経系に作用し、その支配器官の機能を修飾する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、
主な副作用を説明できる。

「薬理学Ⅰ」

３）神経節に作用する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。

「薬理学Ⅰ」

４）自律神経系に作用する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）「薬理学Ⅰ」「薬理学実習」【②体性神経系に作用する薬・筋の疾患の薬、病態、治療】
１）知覚神経に作用する代表的な薬物（局所麻酔薬など）を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。

「薬理学Ⅰ」

２）運動神経系に作用する代表的な薬物を挙げ、薬理作用、機序、主な副作用を説明できる。

「薬理学Ⅰ」

３）知覚神経、運動神経に作用する代表的な薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）「薬理学Ⅰ」

４）以下の疾患について説明できる。
進行性筋ジストロフィー、Guillain-Barré（ギラン・バレー）症候群、重症筋無力症（重複）「薬理学Ⅰ」「薬理学実習」【③中枢神経系の疾患の薬、病態、治療】
１）全身麻酔薬、催眠薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「薬理学実習」

２）麻薬性鎮痛薬、非麻薬性鎮痛薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用（WHO
三段階除痛ラダーを含む）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「薬理学実習」「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬理学実習」

３）中枢興奮薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

27「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

５年

６年

４）統合失調症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学Ⅰ」５）うつ病、躁うつ病（双極性障害）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

６）不安神経症（パニック障害と全般性不安障害）、心身症、不眠症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

７）てんかんについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

８）脳血管疾患（脳内出血、脳梗塞（脳血栓、脳塞栓、一過性脳虚血）、くも膜下出血）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の 選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

９）Parkinson（パーキンソン）病について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

10）認知症（Alzheimer（アルツハイマー）型認知症、脳血管性認知症等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

11）片頭痛について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）について説明できる。

「薬理学Ⅱ」「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」

12）中枢神経系に作用する薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）「薬理学実習」

13）中枢神経系疾患の社会生活への影響および薬物治療の重要性について討議する。（態度）「薬理学実習」

14）以下の疾患について説明できる。
脳炎・髄膜炎（重複）、多発性硬化症（重複）、筋萎縮性側索硬化症、Narcolepsy（ナルコレプシー）、薬物依存症、アルコール依存症「薬物治療学Ⅱ」【④化学構造と薬効】
１）神経系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

「薬理学Ⅱ」（２）免疫・炎症・アレルギーおよび骨・関節の疾患と薬【①抗炎症薬】
１）抗炎症薬（ステロイド性および非ステロイド性）および解熱性鎮痛薬の薬理（薬理作用、機序、
主な副作用）および臨床適用を説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬理学実習」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）抗炎症薬の作用機序に基づいて炎症について説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬理学実習」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）創傷治癒の過程について説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬理学実習」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【②免疫・炎症・アレルギー疾患の薬、病態、治療】
１）アレルギー治療薬（抗ヒスタミン薬、抗アレルギー薬等）の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）
および臨床適用を説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬理学Ⅲ」「免疫学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」２）免疫抑制薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬理学Ⅲ」「免疫学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）以下のアレルギー疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
アトピー性皮膚炎、蕁麻疹、接触性皮膚炎、アレルギー性鼻炎、アレルギー性結膜炎、花粉症、消化管アレルギー、気管支喘息（重複）「薬理学Ⅰ」「薬理学Ⅲ」「免疫学Ⅱ」「医薬品安全性学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「医薬品安全性学」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」「免疫学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）以下の薬物アレルギーについて、原因薬物、病態（病態生理、症状等）および対処法を説明できる。
Stevens-Johnson（スティーブンス-ジョンソン）症候群、中毒性表皮壊死症（重複）、薬剤性過敏症症候群、薬疹５）アナフィラキシーショックについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅰ」

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平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

６）以下の疾患について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
尋常性乾癬、水疱症、光線過敏症、ベーチェット病「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」

５年

６年「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

７）以下の臓器特異的自己免疫疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
バセドウ病（重複）、橋本病（重複）、悪性貧血(重複）、アジソン病、1型糖尿病（重複）、重症筋無力症、多発性硬化症、特発性血小板減少性紫斑病、自己免疫性溶血性貧血（重複）、
シェーグレン症候群「免疫学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

８）以下の全身性自己免疫疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
全身性エリテマトーデス、強皮症、多発筋炎／皮膚筋炎、関節リウマチ（重複）「薬理学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

９）臓器移植（腎臓、肝臓、骨髄、臍帯血、輸血）について、拒絶反応および移植片対宿主病（GVHD）の病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」「薬理学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【③骨・関節・カルシウム代謝疾患の薬、病態、治療】
１）関節リウマチについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
２）骨粗鬆症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」

３）変形性関節症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」

４）カルシウム代謝の異常を伴う疾患（副甲状腺機能亢進（低下）症、骨軟化症（くる病を含む）、悪性腫瘍に伴う高カルシウム血症）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および 病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「免疫学Ⅱ」【④化学構造と薬効】
１）免疫・炎症・アレルギー疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

「薬理学Ⅰ」（３）循環器系・血液系・造血器系・泌尿器系・生殖器系の疾患と薬【①循環器系疾患の薬、病態、治療】
１）以下の不整脈および関連疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
不整脈の例示：上室性期外収縮（PAC）、心室性期外収縮（PVC）、心房細動（Af）、発作性上室頻拍（PSVT)、WPW症候群、心室頻拍（VT）、心室細動（Vf）、房室ブロック、QT延長症候群「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）急性および慢性心不全について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）虚血性心疾患（狭心症、心筋梗塞）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）以下の高血圧症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
本態性高血圧症、二次性高血圧症（腎性高血圧症、腎血管性高血圧症を含む）「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

５）以下の疾患について概説できる。
閉塞性動脈硬化症（ASO）、心原性ショック、弁膜症、先天性心疾患「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」６）循環器系に作用する薬物の効果を動物実験で測定できる。（技能）【②血液・造血器系疾患の薬、病態、治療】「薬理学Ⅰ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」２）抗血栓薬、抗凝固薬および血栓溶解薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

「薬理学Ⅰ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）以下の貧血について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
鉄欠乏性貧血、巨赤芽球性貧血(悪性貧血等）、再生不良性貧血、自己免疫性溶血性貧血（AIHA）、
腎性貧血、鉄芽球性貧血「薬理学Ⅰ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」

１）止血薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

29「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

４）播種性血管内凝固症候群（DIC）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」

５年

６年「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

５）以下の疾患について治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
血友病、血栓性血小板減少性紫斑病（TTP）、白血球減少症、血栓塞栓症、白血病（重複）、悪性リンパ腫（重複）（E2（7）【⑧悪性腫瘍の薬、病態、治療】参照）「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」【③泌尿器系、生殖器系疾患の薬、病態、薬物治療】
１）利尿薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）急性および慢性腎不全について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）ネフローゼ症候群について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）過活動膀胱および低活動膀胱について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

５）以下の泌尿器系疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
慢性腎臓病（CKD）、糸球体腎炎（重複）、糖尿病性腎症（重複）、薬剤性腎症（重複）、腎盂
腎炎（重複）、膀胱炎（重複）、尿路感染症（重複）、尿路結石「薬理学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

６）以下の生殖器系疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
前立腺肥大症、子宮内膜症、子宮筋腫「薬理学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

７）妊娠・分娩・避妊に関連して用いられる薬物について、薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅰ」

８）以下の生殖器系疾患について説明できる。
異常妊娠、異常分娩、不妊症「薬理学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅰ」「薬理学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【④化学構造と薬効】
１）循環系・泌尿器系・生殖器系疾患の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。
（４）呼吸器系・消化器系の疾患と薬【①呼吸器系疾患の薬、病態、治療】
１）気管支喘息について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）慢性閉塞性肺疾患および喫煙に関連する疾患（ニコチン依存症を含む）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）間質性肺炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）鎮咳薬、去痰薬、呼吸興奮薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」

１）以下の上部消化器疾患について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
胃食道逆流症（逆流性食道炎を含む）、消化性潰瘍、胃炎「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」２）炎症性腸疾患（潰瘍性大腸炎、クローン病等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、
主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）肝疾患（肝炎、肝硬変（ウイルス性を含む）、薬剤性肝障害）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）膵炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【②消化器系疾患の薬、病態、治療】30

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該

当

科

目

２年

３年

４年

５）胆道疾患（胆石症、胆道炎）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」６）機能性消化管障害（過敏性腸症候群を含む）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

７）便秘・下痢について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

８）悪心・嘔吐について、治療薬および関連薬物（催吐薬）の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」「薬理学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

９）痔について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・
薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

１年「薬理学Ⅰ」

５年

６年【③化学構造と薬効】
１）呼吸器系・消化器系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

「薬理学Ⅲ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」（５）代謝系・内分泌系の疾患と薬【①代謝系疾患の薬、病態、治療】
１）糖尿病とその合併症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」２）脂質異常症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態
生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）高尿酸血症・痛風について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

１）性ホルモン関連薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「臨床検査・診断薬学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）Basedow（バセドウ）病について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「臨床検査・診断薬学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）甲状腺炎（慢性（橋本病）、亜急性）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「臨床検査・診断薬学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）尿崩症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」

５）以下の疾患について説明できる。
先端巨大症、高プロラクチン血症、下垂体機能低下症、ADH不適合分泌症候群（SIADH）、副
甲状腺機能亢進症•低下症、Cushing（クッシング）症候群、アルドステロン症、褐色細胞腫、副腎不全（急性、慢性）、子宮内膜症（重複）、アジソン病（重複）「薬理学Ⅲ」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」【②内分泌系疾患の薬、病態、治療】「薬学総合演習Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」【③化学構造と薬効】
１）代謝系・内分布系の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。

「薬理学Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」（６）感覚器・皮膚の疾患と薬【①眼疾患の薬、病態、治療】
１）緑内障について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」２）白内障について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）加齢性黄斑変性について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬理学Ⅰ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

31平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）
４）以下の疾患について概説できる。
結膜炎（重複）、網膜症、ぶどう膜炎、網膜色素変性症

該
１年

２年

当

３年

「薬理学Ⅰ」

科

目
４年

５年

６年

「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

１）めまい（動揺病、Meniere（メニエール）病等）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、
主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）以下の疾患について概説できる。
アレルギー性鼻炎（重複）、花粉症（重複）、副鼻腔炎（重複）、中耳炎（重複）、口内炎・咽頭炎・扁桃腺炎(重複)、喉頭蓋炎「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【②耳鼻咽喉疾患の薬、病態、治療】【③皮膚疾患の薬、病態、治療】
１）アトピー性皮膚炎について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
（E2（2）【②免疫・炎症・アレルギーの薬、病態、治療】参照）「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」２）皮膚真菌症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
（E2（7）【⑤真菌感染症の薬、病態、治療】 参照）「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」３）褥瘡について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）以下の疾患について概説できる。
蕁麻疹（重複）、薬疹（重複）、水疱症（重複）、乾癬(重複）、接触性皮膚炎（重複）、光線過敏症（重複)「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「医薬品安全性学」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」「感染制御学」「臨床感染症学」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「感染制御学」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「感染制御学」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

１）以下の呼吸器感染症について、病態（病態生理、症状等）、感染経路と予防方法および薬物
治療（医薬品の選択等）を説明できる。
上気道炎（かぜ症候群（大部分がウイルス感染症）を含む）、気管支炎、扁桃炎、細菌性肺炎、肺結核、レジオネラ感染症、百日咳、マイコプラズマ肺炎「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）以下の消化器感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
急性虫垂炎、胆囊炎、胆管炎、病原性大腸菌感染症、食中毒、ヘリコバクター・ピロリ感染症、赤痢、コレラ、腸チフス、パラチフス、偽膜性大腸炎「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）以下の感覚器感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
副鼻腔炎、中耳炎、結膜炎「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）以下の尿路感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
腎盂腎炎、膀胱炎、尿道炎「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」【④化学構造と薬効】
１）感覚器・皮膚の疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。
（７）病原微生物（感染症）・悪性新生物（がん）と薬【①抗菌薬】
１）以下の抗菌薬の薬理（薬理作用、機序、抗菌スペクトル、主な副作用、相互作用、組織移行性）
および臨床適用を説明できる。
β-ラクタム系、テトラサイクリン系、マクロライド系、アミノ配糖体（アミノグリコシド）系、
キノロン系、グリコペプチド系、抗結核薬、サルファ剤（ST合剤を含む）、その他の抗菌薬「基礎生物化学実
習」

２）細菌感染症に関係する代表的な生物学的製剤（ワクチン等）を挙げ、その作用機序を説明できる。
【②抗菌薬の耐性】
１）主要な抗菌薬の耐性獲得機構および耐性菌出現への対応を説明できる。
【③細菌感染症の薬、病態、治療】32

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

５）以下の性感染症について、病態（病態生理、症状等）、予防方法および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
梅毒、淋病、クラミジア症等「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」

５年

６年「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

６）脳炎、髄膜炎について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

７）以下の皮膚細菌感染症について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
伝染性膿痂疹、丹毒、癰、毛囊炎、ハンセン病「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

８）感染性心内膜炎、胸膜炎について、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等） を説明できる。

「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

９）以下の薬剤耐性菌による院内感染について、感染経路と予防方法、病態（病態生理、症状等）および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
MRSA、VRE、セラチア、緑膿菌等「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

10）以下の全身性細菌感染症について、病態（病態生理、症状等）、感染経路と予防方法および薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
ジフテリア、劇症型A群β溶血性連鎖球菌感染症、新生児B群連鎖球菌感染症、破傷風、敗血症「感染制御学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

１）ヘルペスウイルス感染症（単純ヘルペス、水痘・帯状疱疹）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」２）サイトメガロウイルス感染症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」３）インフルエンザについて、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、感染経路と予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）ウイルス性肝炎（HAV、HBV、HCV）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
感染経路と予防方法および病態（病態生理（急性肝炎、慢性肝炎、肝硬変、肝細胞がん）、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。（重複）「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

５）後天性免疫不全症候群（AIDS）について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、
感染経路と予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「感染制御学」「臨床感染症学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

６）以下のウイルス感染症（プリオン病を含む）について、感染経路と予防方法および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
伝染性紅斑（リンゴ病）、手足口病、伝染性単核球症、突発性発疹、咽頭結膜熱、ウイルス性下痢症、麻疹、風疹、流行性耳下腺炎、風邪症候群、Creutzfeldt-Jakob（クロイツフェルトヤコブ）病「感染制御学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【④ウイルス感染症およびプリオン病の薬、病態、治療】【⑤真菌感染症の薬、病態、治療】
１）抗真菌薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）および臨床適用を説明できる。

「感染制御学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）以下の真菌感染症について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
皮膚真菌症、カンジダ症、ニューモシスチス肺炎、肺アスペルギルス症、クリプトコックス症「感染制御学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【⑥原虫・寄生虫感染症の薬、病態、治療】

33

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

１）以下の原虫感染症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
マラリア、トキソプラズマ症、トリコモナス症、アメーバ赤痢

５年

６年「感染制御学」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）以下の寄生虫感染症について、治療薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用）、および病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
回虫症、蟯虫症、アニサキス症「感染制御学」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」「細胞生物学」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「臨床検査・診断薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「腫瘍制御学」「臨床薬理学」「臨床検査・診断薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

１）以下の抗悪性腫瘍薬の薬理（薬理作用、機序、主な副作用、相互作用、組織移行性）および臨床適用を説明できる。
アルキル化薬、代謝拮抗薬、抗腫瘍抗生物質、微小管阻害薬、トポイソメラーゼ阻害薬、抗腫瘍ホルモン関連薬、白金製剤、分子標的治療薬、その他の抗悪性腫瘍薬「細胞生物学」「腫瘍制御学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）抗悪性腫瘍薬に対する耐性獲得機構を説明できる。

「腫瘍制御学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）抗悪性腫瘍薬の主な副作用（下痢、悪心・嘔吐、白血球減少、皮膚障害（手足症候群を含む）、血小板減少等）の軽減のための対処法を説明できる。

「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

４）代表的ながん化学療法のレジメン（FOLFOX等）について、構成薬物およびその役割、副作用、対象疾患を概説できる。

「腫瘍制御学」「疾病学Ⅰ」「疾病学Ⅱ」「医療薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

５）以下の白血病について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
急性（慢性）骨髄性白血病、急性（慢性）リンパ性白血病、成人T細胞白血病（ATL）「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

６）悪性リンパ腫および多発性骨髄腫について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬物治療学Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

７）骨肉腫について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

８）以下の消化器系の悪性腫瘍について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
胃癌、食道癌、肝癌、大腸癌、胆囊・胆管癌、膵癌

「医療薬学」「薬物治療学Ⅰ」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

９）肺癌について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「医療薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」

10）以下の頭頸部および感覚器の悪性腫瘍について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
脳腫瘍、網膜芽細胞腫、喉頭、咽頭、鼻腔・副鼻腔、口腔の悪性腫瘍「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

11）以下の生殖器の悪性腫瘍について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）
を説明できる。
前立腺癌、子宮癌、卵巣癌「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

12）腎・尿路系の悪性腫瘍（腎癌、膀胱癌）について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【⑦悪性腫瘍】
１）腫瘍の定義（良性腫瘍と悪性腫瘍の違い）を説明できる。
２）悪性腫瘍について、以下の項目を概説できる。
組織型分類および病期分類、悪性腫瘍の検査（細胞診、組織診、画像診断、腫瘍マーカー（腫瘍関連の変異遺伝子、遺伝子産物を含む））、悪性腫瘍の疫学（がん罹患の現状およびがん死亡の現状）、悪性腫瘍のリスクおよび予防要因「物理化学III」

３）悪性腫瘍の治療における薬物治療の位置づけを概説できる。
【⑧悪性腫瘍の薬、病態、治療】「腫瘍制御学」

34該

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

１年

２年

当

３年

13）乳癌について、病態（病態生理、症状等）・薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。

科

目
４年

５年

６年

「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「臨床検査・診断薬学」「薬物治療学Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「薬学総合演習Ⅱ」「感染制御学」「薬物治療学Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」「腫瘍制御学」「薬物治療学Ⅱ」

２）代表的な組換え体医薬品を列挙できる。

「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」「腫瘍制御学」「薬物治療学Ⅱ」

３）組換え体医薬品の安全性について概説できる。

「免疫学Ⅰ」「免疫学Ⅱ」「腫瘍制御学」「薬物治療学Ⅱ」【⑨がん終末期医療と緩和ケア】
１）がん終末期の病態（病態生理、症状等）と治療を説明できる。

２）がん性疼痛の病態（病態生理、症状等）と薬物治療（医薬品の選択等）を説明できる。
【⑩化学構造と薬効】
１）病原微生物・悪性新生物が関わる疾患に用いられる代表的な薬物の基本構造と薬効（薬理・薬物動態）の関連を概説できる。
（８）バイオ・細胞医薬品とゲノム情報【①組換え体医薬品】
１）組換え体医薬品の特色と有用性を説明できる。

【②遺伝子治療】「臨床検査・診断薬
学」

１）遺伝子治療の原理、方法と手順、現状、および倫理的問題点を概説できる。（知識・態度）【③細胞、組織を利用した移植医療】
１）移植医療の原理、方法と手順、現状およびゲノム情報の取り扱いに関する倫理的問題点を概説できる。（知識・態度）「腫瘍制御学」「薬物治療学Ⅱ」

２）摘出および培養組織を用いた移植医療について説明できる。

「免疫学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」３）臍帯血、末梢血および骨髄に由来する血液幹細胞を用いた移植医療について説明できる。

「免疫学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」

４）胚性幹細胞（ES細胞）、人工多能性幹細胞（iPS細胞）を用いた細胞移植医療について概説できる。

「免疫学Ⅱ」「薬物治療学Ⅱ」（９）要指導医薬品・一般用医薬品とセルフメディケーション
１）地域における疾病予防、健康維持増進、セルフメディケーションのために薬剤師が果たす役割を概説できる。

「薬剤師と医療」

２）要指導医薬品および一般用医薬品（リスクの程度に応じた区分（第一類、第二類、第三類）も含む）について説明し、各分類に含まれる代表的な製剤を列挙できる。

「薬剤師と医療」

３）代表的な症候について、関連する頻度の高い疾患、見逃してはいけない疾患を列挙できる。

「薬剤師と医療」

４）要指導医薬品・一般用医薬品の選択、受診勧奨の要否を判断するために必要な患者情報を収集できる。（技能）
５）以下の疾患・症候に対するセルフメディケーションに用いる要指導医薬品・一般用医薬品等に含まれる成分・作用・副作用を列挙できる。
発熱、痛み、かゆみ、消化器症状、呼吸器症状、アレルギー、細菌・真菌感染症、生活習慣病「事前実務実習」「薬剤師と医療」
等

６）主な養生法（運動・食事療法、サプリメント、保健機能食品を含む）とその健康の保持・促進
における意義を説明できる。

「薬剤師と医療」

７）要指導医薬品・一般用医薬品と医療用医薬品、サプリメント、保健機能食品等との代表的な相互作用を説明できる。

「薬剤師と医療」

８）要指導医薬品・一般用医薬品等による治療効果と副作用を判定するための情報を収集し評価できる。（技能）「事前実務実習」（10）医療の中の漢方薬【①漢方薬の基礎】
１）漢方の特徴について概説できる。

「病態治療学」

35平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

３年

科

目
４年

２）以下の漢方の基本用語を説明できる。
陰陽、虚実、寒熱、表裏、気血水、証「病態治療学」

３）配合生薬の組み合わせによる漢方薬の系統的な分類が説明できる。

「病態治療学」

４）漢方薬と西洋薬、民間薬、サプリメント、保健機能食品などとの相違について説明できる。

「病態治療学」

５年

６年【②漢方薬の応用】
１）漢方医学における診断法、体質や病態の捉え方、治療法について概説できる。

「病態治療学」

２）日本薬局方に収載される漢方薬の適応となる証、症状や疾患について例示して説明できる。

「病態治療学」

３）現代医療における漢方薬の役割について説明できる。

「病態治療学」【③漢方薬の注意点】
１）漢方薬の副作用と使用上の注意点を例示して説明できる。

「病態治療学」（11）薬物治療の最適化【①総合演習】
１）代表的な疾患の症例について、患者情報および医薬品情報などの情報に基づいて薬物治療の最適化を討議する。（知識・態度）「薬物治療解析学
Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

２）過剰量の医薬品による副作用への対応（解毒薬を含む）を討議する。（知識・態度）「薬物治療解析学
Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

３）長期療養に付随する合併症を列挙し、その薬物治療について討議する。（知識・態度）「薬物治療解析学
Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

E3 薬物治療に役立つ情報（１）医薬品情報【①情報】
１）医薬品を使用したり取り扱う上で、必須の医薬品情報を列挙できる。

「医療薬学実習」

２）医薬品情報に関わっている職種を列挙し、その役割について概説できる。

「医療薬学実習」

３）医薬品（後発医薬品等を含む）の開発過程で行われる試験（非臨床試験、臨床試験、安定性試験等）と得られる医薬品情報について概説できる。

推測統計学「臨床薬理学」「医療薬学実習」「医療薬学」

推測統計学「臨床薬理学」「医療薬学実習」「薬事法規・薬局
方」「基礎医療薬学」

４）医薬品の市販後に行われる調査・試験と得られる医薬品情報について概説できる。
５）医薬品情報に関係する代表的な法律・制度（「医薬品、医療機器等の品質、有効性及び安全性の確保等に関する法律」、GCP、GVP、GPSP、RMP など）とレギュラトリーサイエンスについて概説できる。

「臨床薬理学」「医療薬学実習」【②情報源】「医療薬学実習」「医療薬学」

２）医薬品情報源として代表的な二次資料、三次資料を列挙し、それらの特徴について説明できる。

１）医薬品情報源の一次資料、二次資料、三次資料の分類について概説できる。

「医療薬学実習」「医療薬学」

３）厚生労働省、医薬品医療機器総合機構、製薬企業などの発行する資料を列挙し、概説できる。

「臨床薬理学」「医療薬学実習」「医療薬学」

４）医薬品添付文書（医療用、一般用）の法的位置づけについて説明できる。

「医療薬学実習」「医療薬学」

５）医薬品添付文書（医療用、一般用）の記載項目（警告、禁忌、効能・効果、用法・用量、使用上の注意など）を列挙し、それらの意味や記載すべき内容について説明できる。

「医療薬学実習」「医療薬学」

６）医薬品インタビューフォームの位置づけと医薬品添付文書との違いについて説明できる。

「医療薬学実習」「医療薬学」「医療薬学実習」「事前実務実習」【③収集・評価・加工・提供・管理】
１）目的（効能効果、副作用、相互作用、薬剤鑑別、妊婦への投与、中毒など）に合った適切な情報源を選択し、必要な情報を検索、収集できる。（技能）２）MEDLINEなどの医学・薬学文献データベース検索におけるキーワード、シソーラスの重要性を理解し、検索できる。（知識・技能）「専門職連携Ⅰ」「医療薬学実習」

３）医薬品情報の信頼性、科学的妥当性などを評価する際に必要な基本的項目を列挙できる。

「医療薬学実習」「事前実務実習」

４）臨床試験などの原著論文および三次資料について医薬品情報の質を評価できる。（技能）「医療薬学実習」「事前実務実習」

36

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

「医療薬学実習」「事前実務実習」

１）EBMの基本概念と実践のプロセスについて説明できる。

「臨床薬理学」「医療薬学」

２）代表的な臨床研究法（ランダム化比較試験、コホート研究、ケースコントロール研究など）の長所と短所を挙げ、それらのエビデンスレベルについて概説できる。

「臨床薬理学」「医療薬学」

３）臨床研究論文の批判的吟味に必要な基本的項目を列挙し、内的妥当性（研究結果の正確度や再現性）と外的妥当性（研究結果の一般化の可能性）について概説できる。
（E3（1）【③収集・評価・加 工・提供・管理】参照）「臨床薬理学」「医療薬学」

４）メタアナリシスの概念を理解し、結果を説明できる。

「臨床薬理学」「医療薬学」

５）医薬品情報をニーズに合わせて加工・提供し管理する際の方法と注意点（知的所有権、守秘義務など）について説明できる。
【④EBM（Evidence-based Medicine）】【⑤生物統計】
１）臨床研究における基本的な統計量（平均値、中央値、標準偏差、標準誤差、信頼区間など）の意味と違いを説明できる。

推測統計学「臨床薬理学」「薬理学実習」

２）帰無仮説の概念および検定と推定の違いを説明できる。

推測統計学「臨床薬理学」「薬理学実習」

３）代表的な分布（正規分布、ｔ分布、二項分布、ポアソン分布、χ2分布、F分布）について概説できる。

推測統計学「臨床薬理学」「薬理学実習」

４）主なパラメトリック検定とノンパラメトリック検定を列挙し、それらの使い分けを説明できる。

推測統計学「臨床薬理学」「薬理学実習」

５）二群間の差の検定（ｔ検定、χ2検定など）を実施できる。（技能）

推測統計学「薬理学実習」

６）主な回帰分析（直線回帰、ロジスティック回帰など）と相関係数の検定について概説できる。

推測統計学「臨床薬理学」「薬理学実習」

７）基本的な生存時間解析法（カプラン・マイヤー曲線など）について概説できる。

推測統計学
臨床薬理学

「薬理学実習」

１）臨床研究（治験を含む）の代表的な手法（介入研究、観察研究）を列挙し、それらの特徴を概説できる。

推測統計学「臨床薬理学」

２）臨床研究におけるバイアス・交絡について概説できる。

推測統計学「臨床薬理学」

３）観察研究での主な疫学研究デザイン（症例報告、症例集積、コホート研究、ケースコントロール
研究、ネステッドケースコントロール研究、ケースコホート研究など）について概説できる。

推測統計学「臨床薬理学」【⑥臨床研究デザインと解析】

４）副作用の因果関係を評価するための方法（副作用判定アルゴリズムなど）について概説できる。

「臨床薬理学」

５）優越性試験と非劣性試験の違いについて説明できる。

「臨床薬理学」

６）介入研究の計画上の技法（症例数設定、ランダム化、盲検化など）について概説できる。

「臨床薬理学」

７）統計解析時の注意点について概説できる。

「臨床薬理学」

８）介入研究の効果指標（真のエンドポイントと代用のエンドポイント、主要エンドポイントと副次的エンドポイント）の違いを、例を挙げて説明できる。

「臨床薬理学」

９）臨床研究の結果（有効性、安全性）の主なパラメータ（相対リスク、相対リスク減少、絶対リスク、絶対リスク減少、治療必要数、オッズ比、発生率、発生割合）を説明し、計算できる。
（知識・技能）推測統計学【⑦医薬品の比較・評価】
１）病院や薬局において医薬品を採用・選択する際に検討すべき項目を列挙し、その意義を説明できる。

「臨床薬理学」

２）医薬品情報にもとづいて、代表的な同種同効薬の有効性や安全性について比較・評価できる。
（技能）「事前実務実習」

３）医薬品情報にもとづいて、先発医薬品と後発医薬品の品質、安全性、経済性などについて、比較・評価できる。（技能）「臨床薬理学」（２）患者情報【①情報と情報源】
１）薬物治療に必要な患者基本情報を列挙できる。

「医療薬学実習」

37「事前実務実習」

５年

６年

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

当

科

目

３年

４年

「医療薬学実習」「医療薬学」

１）問題志向型システム（POS）を説明できる。

「医療薬学実習」「薬物治療解析学
Ⅱ」「医療薬学」

２）SOAP形式などの患者情報の記録方法について説明できる。

「医療薬学実習」「薬物治療解析学
Ⅱ」「医療薬学」

２）患者情報源の種類を列挙し、それぞれの違いを説明できる。

５年

６年【②収集・評価・管理】「薬物治療解析学Ⅱ」３）医薬品の効果や副作用を評価するために必要な患者情報について概説できる。
４）患者情報の取扱いにおける守秘義務と管理の重要性を説明できる。
（A（2）【③患者の権利】参照）「臨床薬理学」（３）個別化医療【①遺伝的素因】「薬理学実習」「臨床薬物動態学」

１）薬物の主作用および副作用に影響する代表的な遺伝的素因について、例を挙げて説明できる。
２）薬物動態に影響する代表的な遺伝的素因（薬物代謝酵素・トランスポーターの遺伝子変異など）について、例を挙げて説明できる。

「薬剤学Ⅰ」「薬理学実習」「臨床薬物動態学」「薬理学実習」「臨床薬物動態学」

３）遺伝的素因を考慮した薬物治療について、例を挙げて説明できる。
【②年齢的要因】
１）低出生体重児、新生児、乳児、幼児、小児における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。

「薬剤学I」

２）高齢者における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。

「薬剤学I」【③臓器機能低下】
１）腎疾患・腎機能低下時における薬物動態と、薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。

「薬剤学I」

２）肝疾患・肝機能低下時における薬物動態と、薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。

「薬剤学I」

３）心臓疾患を伴った患者における薬物動態と、薬物治療・投与設計において注意すべき点を説明できる。

「臨床薬物動態学」「臨床薬物動態学」「薬学総合演習Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅰ」「臨床薬物動態学」「薬学総合演習Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【④その他の要因】
１）薬物の効果に影響する生理的要因（性差、閉経、日内変動など）を列挙できる。

「臨床薬物動態学」

２）妊娠・授乳期における薬物動態と、生殖・妊娠・授乳期の薬物治療で注意すべき点を説明できる。

「病態治療学」「薬剤学I」

３）栄養状態の異なる患者（肥満、低アルブミン血症、腹水など）における薬物動態と、薬物治療で注意すべき点を説明できる。

「臨床薬物動態学」【⑤個別化医療の計画・立案】
１）個別の患者情報（遺伝的素因、年齢的要因、臓器機能など）と医薬品情報をもとに、薬物治療を計画・立案できる。（技能）「薬物治療解析学
Ⅲ」２）コンパニオン診断にもとづく薬物治療について、例を挙げて説明できる。

「臨床薬物動態学」

E4 薬の生体内運命（１）薬物の体内動態【①生体膜透過】１）薬物の生体膜透過における単純拡散、促進拡散および能動輸送の特徴を説明できる。

薬剤学I「薬学総合演習Ⅱ」

２）薬物の生体膜透過に関わるトランスポーターの例を挙げ、その特徴と薬物動態における役割を説明できる。

薬剤学I「薬学総合演習Ⅱ」

１）経口投与された薬物の吸収について説明できる。

薬剤学I「薬学総合演習Ⅱ」２）非経口的に投与される薬物の吸収について説明できる。

薬剤学I「薬学総合演習Ⅱ」

【②吸収】

38

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

３）薬物の吸収に影響する因子（薬物の物性、生理学的要因など）を列挙し、説明できる。

２年

当

３年

科

目
４年

薬剤学I

５年

６年
「薬学総合演習Ⅱ」

４）薬物の吸収過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。

薬剤学I

５）初回通過効果について説明できる。

薬剤学I「医療薬学実習」「薬学総合演習Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」

１）薬物が結合する代表的な血漿タンパク質を挙げ、タンパク結合の強い薬物を列挙できる。

薬剤学I、薬学総合
演習「薬学総合演習Ⅱ」

２）薬物の組織移行性（分布容積）と血漿タンパク結合ならびに組織結合との関係を、定量的に説明できる。

薬剤学I、薬学総合 「物理化学・製剤・演習
薬剤学実習」「薬学総合演習Ⅱ」

３）薬物のタンパク結合および結合阻害の測定・解析方法を説明できる。

薬剤学I、薬学総合 「物理化学・製剤・演習
薬剤学実習」「薬学総合演習Ⅱ」４）血液－組織関門の構造・機能と、薬物の脳や胎児等への移行について説明できる。

薬剤学I、薬学総合
演習「薬学総合演習Ⅱ」

５）薬物のリンパおよび乳汁中への移行について説明できる。

薬剤学I、薬学総合
演習「薬学総合演習Ⅱ」

６）薬物の分布過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。

薬剤学I、薬学総合演習「医療薬学実習」

１）代表的な薬物代謝酵素を列挙し、その代謝反応が起こる組織ならびに細胞内小器官、反応様式について説明できる。

薬剤学I「臨床薬物動態学」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

２）薬物代謝の第Ⅰ相反応（酸化・還元・加水分解）、第Ⅱ相反応（抱合）について、例を挙げて説明できる。

薬剤学I「臨床薬物動態学」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

３）代表的な薬物代謝酵素（分子種）により代謝される薬物を列挙できる。

薬剤学I「臨床薬物動態学」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

４）プロドラッグと活性代謝物について、例を挙げて説明できる。

薬剤学I「臨床薬物動態学」

薬剤学I「臨床薬物動態学」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

１）薬物の尿中排泄機構について説明できる。

薬剤学I、薬学総合演習「薬剤学IV」「薬学総合演習Ⅱ」

２）腎クリアランスと、糸球体ろ過、分泌、再吸収の関係を定量的に説明できる。

薬剤学I、薬学総合演習「薬剤学IV」「薬学総合演習Ⅱ」

３）代表的な腎排泄型薬物を列挙できる。

薬剤学I、薬学総合
演習「薬学総合演習Ⅱ」

４）薬物の胆汁中排泄と腸肝循環について説明できる。

薬剤学I、薬学総合
演習「薬学総合演習Ⅱ」

５）薬物の排泄過程における相互作用について例を挙げ、説明できる。

薬剤学I、薬学総合演習「医療薬学実習」「薬学総合演習Ⅱ」

１）線形コンパートメントモデルと、関連する薬物動態パラメータ（全身クリアランス、分布容積、消失半減期、生物学的利用能など）の概念を説明できる。

薬剤学I「薬剤学IV」「臨床薬物動態学」「物理化学・製剤・薬剤学実習」「薬学総合演習Ⅱ」

２）線形１－コンパートメントモデルに基づいた解析ができる（急速静注・経口投与［単回および反復 投与］、定速静注）。（知識、技能）

薬剤学I「薬剤学IV」「臨床薬物動態学」「物理化学・製剤・薬剤学実習」【③分布】「薬学総合演習Ⅱ」【④代謝】５）薬物代謝酵素の阻害および誘導のメカニズムと、それらに関連して起こる相互作用について、例を挙げ、説明できる。
【⑤排泄】（２）薬物動態の解析【①薬物速度論】

39「薬物治療解析学
Ⅲ」「薬学総合演習Ⅱ」

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３）体内動態が非線形性を示す薬物の例を挙げ、非線形モデルに基づいた解析ができる。（知識、
技能）

当

科

目

３年

４年

「薬剤学IV」「薬物治療解析学
Ⅲ」４）モーメント解析の意味と、関連するパラメータの計算法について説明できる。

「薬剤学IV」「臨床薬物動態学」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

５）組織クリアランス（肝、腎）および固有クリアランスの意味と、それらの関係について、数式を使って説明できる。

「薬剤学IV」「臨床薬物動態学」

６）薬物動態学－薬力学解析（PK-PD解析）について概説できる。

「臨床薬物動態学」

５年

６年「薬学総合演習Ⅱ」「薬学総合演習Ⅱ」【②TDM (Therapeutic Drug Monitoring)と投与設計】
１）治療薬物モニタリング（TDM）の意義を説明し、TDMが有効な薬物を列挙できる。

「臨床薬物動態学」「薬物治療解析学
Ⅲ」２）TDMを行う際の採血ポイント、試料の取り扱い、測定法について説明できる。

「臨床薬物動態学」「薬物治療解析学
Ⅲ」「薬物治療解析学
Ⅲ」３）薬物動態パラメータを用いて患者ごとの薬物投与設計ができる。（知識、技能）
４）ポピュレーションファーマコキネティクスの概念と応用について概説できる。

「臨床薬理学」

E5 製剤化のサイエンス（１）製剤の性質【①固形材料】
１）粉体の性質について説明できる。

「薬剤学Ⅱ」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

２）結晶（安定形および準安定形）や非晶質、無水物や水和物の性質について説明できる。

「薬剤学Ⅱ」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

３）固形材料の溶解現象（溶解度、溶解平衡など）や溶解した物質の拡散と溶解速度について説明できる。
（C2（2）【①酸・塩基平衡】1.及び【②各種の化学平衡】2.参照）「薬剤学Ⅱ」「物理化学・製剤・薬剤学実習」「薬学総合演習Ⅱ」

４）固形材料の溶解に影響を及ぼす因子（pHや温度など）について説明できる。

「薬剤学Ⅱ」「物理化学・製剤・薬剤学実習」「薬学総合演習Ⅱ」

５）固形材料の溶解度や溶解速度を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。

「薬剤学Ⅱ」「物理化学・製剤・薬剤学実習」【②半固形・液状材料】
１）流動と変形（レオロジー）について説明できる。

「薬剤学Ⅱ」

２）高分子の構造と高分子溶液の性質（粘度など）について説明できる。

「薬剤学Ⅱ」【③分散系材料】
１）界面の性質（界面張力、分配平衡、吸着など）や代表的な界面活性剤の種類と性質について説明できる。
（C2（2）【②各種の化学平衡】4.参照）「薬剤学Ⅱ」

２）代表的な分散系（分子集合体、コロイド、乳剤、懸濁剤など）を列挙し、その性質について説明できる。

「薬剤学Ⅱ」

３）分散した粒子の安定性と分離現象（沈降など）について説明できる。

「薬剤学Ⅱ」

４）分散安定性を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。

「薬剤学Ⅱ」【④薬物及び製剤材料の物性】

剤」、「物理化学・製剤・薬剤学実習」

１）製剤分野で汎用される高分子の構造を理解し、その物性について説明できる。
２）薬物の安定性（反応速度、複合反応など）や安定性に影響を及ぼす因子（pH、温度など）について説明できる。
（C1（3）【①反応速度】1.～7.参照）「薬剤学Ⅱ」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

３）薬物の安定性を高める代表的な製剤的手法を列挙し、説明できる。

「薬剤学Ⅱ」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

40「薬学総合演習Ⅱ」

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

３年

１）製剤化の概要と意義について説明できる。

薬学総合演習「薬剤学III」「製剤工学I」

２）経口投与する製剤の種類とその特性について説明できる。

薬学総合演習「薬剤学III」「製剤工学I」

当

科

目
４年

５年

６年

（２）製剤設計【①代表的な製剤】

３）粘膜に適用する製剤（点眼剤、吸入剤など）の種類とその特性について説明できる。

「製剤工学I」

４）注射により投与する製剤の種類とその特性について説明できる。

「製剤工学I」「事前実務実習」「事前実務実習」

５）皮膚に適用する製剤の種類とその特性について説明できる。

「製剤工学I」「事前実務実習」

６）その他の製剤（生薬関連製剤、透析に用いる製剤など）の種類と特性について説明できる。

「製剤工学I」「事前実務実習」【②製剤化と製剤試験法】
１）代表的な医薬品添加物の種類・用途・性質について説明できる。

「製剤工学I」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

２）製剤化の単位操作、汎用される製剤機械および代表的な製剤の具体的な製造工程について説明できる。

「製剤工学I」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

３）汎用される容器、包装の種類や特徴について説明できる。

「製剤工学I」「製剤工学I」「物理化学・製剤・薬剤学実習」

４）製剤に関連する試験法を列挙し、説明できる。
【③生物学的同等性】
１）製剤の特性（適用部位、製剤からの薬物の放出性など）を理解した上で、生物学的同等性について説明できる。

「製剤工学I」（３）DDS（Drug Delivery System：薬物送達システム）【①DDS の必要性】
１）DDSの概念と有用性について説明できる。

薬学総合演習「薬剤学Ⅲ」

２）代表的なDDS技術を列挙し、説明できる。
（プロドラッグについては、E4(1)【④代謝】4.も参照）

薬学総合演習「薬剤学Ⅲ」

薬学総合演習「薬剤学Ⅲ」【②コントロールドリリース（放出制御）】
１）コントロールドリリースの概要と意義について説明できる。
２）投与部位ごとに、代表的なコントロールドリリース技術を列挙し、その特性について説明できる。

「薬剤学Ⅲ」

３）コントロールドリリース技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。

「薬剤学Ⅲ」【③ターゲティング（標的指向化）】
１）ターゲティングの概要と意義について説明できる。

薬学総合演習「薬剤学Ⅲ」

２）投与部位ごとに、代表的なターゲティング技術を列挙し、その特性について説明できる。

「薬剤学Ⅲ」

３）ターゲティング技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。

「薬剤学Ⅲ」【④吸収改善】
１）吸収改善の概要と意義について説明できる。

F

薬学総合演習「薬剤学Ⅲ」

２）投与部位ごとに、代表的な吸収改善技術を列挙し、その特性について説明できる。

「薬剤学Ⅲ」

３）吸収改善技術を適用した代表的な医薬品を列挙できる。

「薬剤学Ⅲ」

薬学臨床前）：病院・薬局での実務実習履修前に修得すべき事項（１）薬学臨床の基礎【①早期臨床体験】 ※原則として 2年次修了までに学習する事項

41

「調剤学」

「薬学総合演習Ⅱ」

平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

該
１年

２年

１）患者・生活者の視点に立って、様々な薬剤師の業務を見聞し、その体験から薬剤師業務の重要性について討議する。（知識・態度）「専門職連携Ⅱ」

２）地域の保健・福祉を見聞した具体的体験に基づきその重要性や課題を討議する。（知識・態度）「専門職連携Ⅱ」

３）一次救命処置（心肺蘇生、外傷対応等）を説明し、シミュレータを用いて実施できる。
（知識・技能）

当

３年

科

目
４年

５年

「医療薬学実習」【②臨床における心構え】〔Ａ（１）、（２）参照〕
１）前）医療の担い手が守るべき倫理規範や法令について討議する。（態度）「事前実務実習」

２）前）患者・生活者中心の医療の視点から患者・生活者の個人情報や自己決定権に配慮すべき
個々の対応ができる。（態度）「事前実務実習」

３）前）患者・生活者の健康の回復と維持、生活の質の向上に薬剤師が積極的に貢献することの重要性を討議する。（態度）「事前実務実習」

４）医療の担い手が守るべき倫理規範を遵守し、ふさわしい態度で行動する。（態度）「病院実習」「薬局実習」

５）患者・生活者の基本的権利、自己決定権について配慮する。（態度）「病院実習」「薬局実習」

６）薬学的管理を実施する際に、インフォームド・コンセントを得ることができる。（態度）「病院実習」「薬局実習」

７）職務上知り得た情報について守秘義務を遵守する。（態度）「病院実習」「薬局実習」【③臨床実習の基礎】
１）前）病院・薬局における薬剤師業務全体の流れを概説できる。

「薬剤師と医療」

２）前）病院・薬局で薬剤師が実践する薬学的管理の重要性について説明できる。

「薬剤師と医療」「医療薬学Ⅰ」「事前実務実習」「調剤学」「事前実務実習」

３）前）病院薬剤部門を構成する各セクションの業務を列挙し、その内容と関連を概説できる。

「薬剤師と医療」「事前実務実習」

４）前）病院に所属する医療スタッフの職種名を列挙し、その業務内容を相互に関連づけて説明できる。

「薬剤師と医療」「事前実務実習」

５）前）薬剤師の関わる社会保障制度（医療、福祉、介護）の概略を説明できる。
〔Ｂ（３）①参照〕「薬剤師と医療」「事前実務実習」

６）病院における薬剤部門の位置づけと業務の流れについて他部門と関連付けて説明できる。

「病院実習」

７）代表的な疾患の入院治療における適切な薬学的管理について説明できる。

「病院実習」

８）入院から退院に至るまで入院患者の医療に継続して関わることができる。（態度）「病院実習」

９）急性期医療（救急医療・集中治療・外傷治療等）や周術期医療における適切な薬学的管理について説明できる。

「病院実習」

10）周産期医療や小児医療における適切な薬学的管理について説明できる。

「病院実習」

11）終末期医療や緩和ケアにおける適切な薬学的管理について説明できる。

「病院実習」

12）外来化学療法における適切な薬学的管理について説明できる。

「病院実習」

13）保険評価要件を薬剤師業務と関連付けて概説することができる。

「病院実習」「薬局実習」

14）薬局における薬剤師業務の流れを相互に関連付けて説明できる。

「病院実習」「薬局実習」

15）来局者の調剤に対して、処方せんの受付から薬剤の交付に至るまで継続して関わることができる。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」（２）処方せんに基づく調剤【①法令・規則等の理解と遵守】〔Ｂ（２）、（３）参照〕
１）前）調剤業務に関わる事項（処方せん、調剤録、疑義照会等）の意義や取り扱いを法的根拠に基づいて説明できる。

「調剤学」「事前実務実習」

２）調剤業務に関わる法的文書（処方せん、調剤録等）の適切な記載と保存・管理ができる。
（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

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平成25年度改訂版・薬学教育モデル・コアカリキュラム（ＳＢＯs）

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３）法的根拠に基づき、一連の調剤業務を適正に実施する。（技能・態度）「病院実習」「薬局実習」

４）保険薬局として必要な条件や設備等を具体的に関連付けて説明できる。

「病院実習」「薬局実習」【②処方せんと疑義照会】
１）前）代表的な疾患に使用される医薬品について効能・効果、用法・用量、警告・禁忌、副作用、相互作用を列挙できる。

「調剤学」「事前実務実習」

２）前）処方オーダリングシステムおよび電子カルテについて概説できる。

「調剤学」「事前実務実習」

３）前）処方せんの様式と必要記載事項、記載方法について説明できる。

「調剤学」「事前実務実習」

４）前）処方せんの監査の意義、その必要性と注意点について説明できる。

「調剤学」「事前実務実習」

５）前）処方せんを監査し、不適切な処方せんについて、その理由が説明できる。

「調剤学」「事前実務実習」

６）前）処方せん等に基づき疑義照会ができる。（技能・態度）「事前実務実習」

７）処方せんの記載事項（医薬品名、分量、用法・用量等）が適切であるか確認できる。
（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

８）注射薬処方せんの記載事項（医薬品名、分量、投与速度、投与ルート等）が適切であるか確認できる。（知識・技能）「病院実習」

９）処方せんの正しい記載方法を例示できる。（技能）「病院実習」「薬局実習」

10）薬歴、診療録、患者の状態から処方が妥当であるか判断できる。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

11）薬歴、診療録、患者の状態から判断して適切に疑義照会ができる。（技能・態度）「病院実習」「薬局実習」【③処方せんに基づく医薬品の調製】
１）前）薬袋、薬札（ラベル）に記載すべき事項を適切に記入できる。（技能）「事前実務実習」

２）前）主な医薬品の成分（一般名）、商標名、剤形、規格等を列挙できる。

「事前実務実習」

３）前）処方せんに従って、計数・計量調剤ができる。（技能）「事前実務実習」

４）前）後発医薬品選択の手順を説明できる。

「事前実務実習」

５）前）代表的な注射剤・散剤・水剤等の配合変化のある組合せとその理由を説明できる。

「調剤学」「事前実務実習」

６）前）無菌操作の原理を説明し、基本的な無菌操作を実施できる。（知識・技能）「事前実務実習」

７）前）抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカルハザード回避の基本的手技を実施できる。
（技能）「事前実務実習」

８）前）処方せんに基づき調剤された薬剤の監査ができる。（知識・技能）「事前実務実習」

９）主な医薬品の一般名・剤形・規格から該当する製品を選択できる。（技能）「病院実習」「薬局実習」

10）適切な手順で後発医薬品を選択できる。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

11）処方せんに従って計数・計量調剤ができる。（技能）「病院実習」「薬局実習」

12）錠剤の粉砕、およびカプセル剤の開封の可否を判断し、実施できる。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

13）一回量(一包化）調剤の必要性を判断し、実施できる。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

14）注射処方せんに従って注射薬調剤ができる。（技能）「病院実習」

15）注射剤・散剤・水剤等の配合変化に関して実施されている回避方法を列挙できる。

「病院実習」

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16）注射剤（高カロリー輸液等）の無菌的混合操作を実施できる。（技能）「病院実習」

17）抗悪性腫瘍薬などの取扱いにおけるケミカルハザード回避の手技を実施できる。
（知識・技能）「病院実習」

18）特別な注意を要する医薬品（劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬・抗悪性腫瘍薬等）の調剤と適切な取扱いができる。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

19）調製された薬剤に対して、監査が実施できる。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」【④患者・来局者応対、服薬指導、患者教育】
１）前）適切な態度で、患者・来局者と応対できる。（態度）「医療薬学実習」

２）前）妊婦・授乳婦、小児、高齢者などへの応対や服薬指導において、配慮すべき事項を具体的に列挙できる。

「事前実務実習」「調剤学」「事前実務実習」

３）前）患者・来局者から、必要な情報（症状、心理状態、既往歴、生活習慣、アレルギー歴、薬歴、副作用歴等）を適切な手順で聞き取ることができる。（知識・態度）「医療薬学実習」「事前実務実習」

４）前）患者・来局者に、主な医薬品の効能・効果、用法・用量、警告・禁忌、副作用、相互作用、保管方法等について適切に説明できる。（技能・態度）「医療薬学実習」「事前実務実習」

５）前）代表的な疾患において注意すべき生活指導項目を列挙できる。

「医療薬学実習」「調剤学」「事前実務実習」

６）前）患者・来局者に使用上の説明が必要な製剤（眼軟膏、坐剤、吸入剤、自己注射剤等）の取扱い
方法を説明できる。（技能・態度）「事前実務実習」

７）前）薬歴・診療録の基本的な記載事項とその意義・重要性について説明できる。

「調剤学」「事前実務実習８）前）代表的な疾患の症例についての患者応対の内容を適切に記録できる。（技能）「事前実務実習」

９）患者・来局者に合わせて適切な応対ができる。（態度）「病院実習」「薬局実習」

10）患者・来局者から、必要な情報（症状、心理状態、既往歴、生活習慣、アレルギー歴、薬歴、副作用歴等）を適切な手順で聞き取ることができる。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」

11）医師の治療方針を理解した上で、患者への適切な服薬指導を実施する。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」

12）患者・来局者の病状や背景に配慮し、医薬品を安全かつ有効に使用するための服薬指導や患者教育ができる。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」

13）妊婦・授乳婦、小児、高齢者等特別な配慮が必要な患者への服薬指導において、適切な応対ができる。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」

14）お薬手帳、健康手帳、患者向け説明書等を使用した服薬指導ができる。（態度）「病院実習」「薬局実習」

15）収集した患者情報を薬歴や診療録に適切に記録することができる。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」【⑤医薬品の供給と管理】
１）前）医薬品管理の意義と必要性について説明できる。

「調剤学」「事前実務実習」

２）前）医薬品管理の流れを概説できる。

「調剤学」「事前実務実習」

３）前）劇薬、毒薬、麻薬、向精神薬および覚醒剤原料等の管理と取り扱いについて説明できる。

「調剤学」「事前実務実習」

４）前）特定生物由来製品の管理と取り扱いについて説明できる。

「調剤学」「事前実務実習」

５）前）代表的な放射性医薬品の種類と用途、保管管理方法を説明できる。

「調剤学」「事前実務実習」

６）前）院内製剤の意義、調製上の手続き、品質管理などについて説明できる。

「調剤学」「事前実務実習」

７）前）薬局製剤・漢方製剤について概説できる。

「調剤学」「事前実務実習」

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「調剤学」
「事前実務実習」

８）前）医薬品の品質に影響を与える因子と保存条件を説明できる。
９）医薬品の供給・保管・廃棄について適切に実施できる。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

10）医薬品の適切な在庫管理を実施する。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

11）医薬品の適正な採用と採用中止の流れについて説明できる。

「病院実習」

12）劇薬・毒薬・麻薬・向精神薬および覚醒剤原料の適切な管理と取り扱いができる。
（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

13）特定生物由来製品の適切な管理と取り扱いを体験する。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」【⑥安全管理】
１）前）処方から服薬（投薬）までの過程で誤りを生じやすい事例を列挙できる。

「調剤学」「事前実務実習」

２）前）特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍薬、糖尿病治療薬、使用制限のある薬等）の特徴と注意点を列挙できる。

「調剤学」「事前実務実習」

３）前）代表的なインシデント（ヒヤリハット）、アクシデント事例を解析し、その原因、リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を討議する。（知識・態度）「事前実務実習」

４）前）感染予防の基本的考え方とその方法が説明できる。

「臨床感染症学」

５）前）衛生的な手洗い、スタンダードプリコーションを実施できる。（技能）「事前実務実習」「事前実務実習」

６）前）代表的な消毒薬の用途、使用濃度および調製時の注意点を説明できる。

「臨床感染症学」「事前実務実習」「調剤学」「事前実務実習」

７）前）医薬品のリスクマネジメントプランを概説できる。
８）特にリスクの高い代表的な医薬品（抗悪性腫瘍薬、糖尿病治療薬、使用制限のある薬等）の安全管理を体験する。（知識・技能・態度）「病院実習」「薬局実習」

９）調剤ミスを防止するために工夫されている事項を具体的に説明できる。

「病院実習」「薬局実習」

10）施設内のインシデント（ヒヤリハット）、アクシデントの事例をもとに、リスクを回避するための具体策と発生後の適切な対処法を提案することができる。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」

11）施設内の安全管理指針を遵守する。（態度）「病院実習」「薬局実習」

12）施設内で衛生的な手洗い、スタンダードプリコーションを実施する。（技能）「病院実習」「薬局実習」

13）臨床検体・感染性廃棄物を適切に取り扱うことができる。（技能・態度）「病院実習」「薬局実習」

14）院内での感染対策（予防、蔓延防止など）について具体的な提案ができる。（知識・態度）「病院実習」（３）薬物療法の実践【①患者情報の把握】
１）前）基本的な医療用語、略語の意味を説明できる。

「薬物治療解析学
Ⅱ」「事前実務実習」

２）前）患者および種々の情報源（診療録、薬歴・指導記録、看護記録、お薬手帳、持参薬等）
から、薬物療法に必要な情報を収集できる。（技能・態度）〔Ｅ３（２）①参照〕「薬物治療解析学
Ⅱ」「事前実務実習」

３）前）身体所見の観察・測定（フィジカルアセスメント）の目的と得られた所見の薬学的管理への活用について説明できる。

「医療薬学実習」

４）前）基本的な身体所見を観察・測定し、評価できる。（知識・技能）「薬物治療解析学
Ⅱ」「事前実務実習」「事前実務実習」「病院実習」「薬局実習」

５）基本的な医療用語、略語を適切に使用できる。（知識・態度）

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６）患者・来局者および種々の情報源（診療録、薬歴・指導記録、看護記録、お薬手帳、持参薬等）から、薬物療法に必要な情報を収集できる。（技能・態度）「病院実習」「薬局実習」

７）患者の身体所見を薬学的管理に活かすことができる。（技能・態度）「病院実習」「薬局実習」【②医薬品情報の収集と活用】〔Ｅ３（１）参照〕
１）前）薬物療法に必要な医薬品情報を収集・整理・加工できる。（知識・技能）「事前実務実習」

２）施設内において使用できる医薬品の情報源を把握し、利用することができる。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

３）薬物療法に対する問い合わせに対し、根拠に基づいた報告書を作成できる。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

４）医療スタッフおよび患者のニーズに合った医薬品情報提供を体験する。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」

５）安全で有効な薬物療法に必要な医薬品情報の評価、加工を体験する。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

６）緊急安全性情報、安全性速報、不良品回収、製造中止などの緊急情報を施設内で適切に取扱うことができる。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」【③処方設計と薬物療法の実践（処方設計と提案）】
１）前）代表的な疾患に対して、疾患の重症度等に応じて科学的根拠に基づいた処方設計ができる。

「調剤学」「薬物治療解析学
Ⅱ」「事前実務実習」

２）前）病態（肝・腎障害など）や生理的特性（妊婦・授乳婦、小児、高齢者など）等を考慮し、薬剤の選択や用法・用量設定を立案できる。

「調剤学」「薬物治療解析学
Ⅱ」「事前実務実習」

３）前）患者のアドヒアランスの評価方法、アドヒアランスが良くない原因とその対処法を説明できる。

「医療薬学実習」「調剤学」「薬物治療解析学
Ⅱ」「事前実務実習」「調剤学」「事前実務実習」

４）前）皮下注射、筋肉内注射、静脈内注射・点滴等の基本的な手技を説明できる。
５）前）代表的な輸液の種類と適応を説明できる。

「基礎医療薬学」

６）前）患者の栄養状態や体液量、電解質の過不足などが評価できる。

「基礎医療薬学」「調剤学」「事前実務実習」「医療薬学演習」「調剤学」「事前実務実習」「病院実習」「薬局実習」

７）代表的な疾患の患者について、診断名、病態、科学的根拠等から薬物治療方針を確認できる。
「薬物治療解析学
Ⅱ」８）治療ガイドライン等を確認し、科学的根拠に基づいた処方を立案できる。
９）患者の状態（疾患、重症度、合併症、肝・腎機能や全身状態、遺伝子の特性、心理・希望等）
や薬剤の特徴（作用機序や製剤的性質等）に基づき、適切な処方を提案できる。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」「病院実習」「薬局実習」

10）処方設計の提案に際し、薬物投与プロトコールやクリニカルパスを活用できる。（知識・態度）「病院実習」

11）入院患者の持参薬について、継続・変更・中止の提案ができる。（知識・態度）「薬物治療解析学
Ⅱ」「病院実習」

12）アドヒアランス向上のために、処方変更、調剤や用法の工夫が提案できる。（知識・態度）「薬物治療解析学
Ⅱ」「病院実習」「薬局実習」

13）処方提案に際して、医薬品の経済性等を考慮して、適切な後発医薬品を選択できる。

「病院実習」「薬局実習」

14）処方提案に際し、薬剤の選択理由、投与量、投与方法、投与期間等について、医師や看護師
等に判りやすく説明できる。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」【④処方設計と薬物療法の実践（薬物療法における効果と副作用の評価）】

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１）前）代表的な疾患に用いられる医薬品の効果、副作用に関してモニタリングすべき症状と検査所見等を具体的に説明できる。

「調剤学」「薬物治療解析学
Ⅱ」「薬物治療解析学
Ⅲ」「事前実務実習」

２）前）代表的な疾患における薬物療法の評価に必要な患者情報収集ができる。（知識・技能）「薬物治療解析学
Ⅱ」「事前実務実習」

３）前）代表的な疾患の症例における薬物治療上の問題点を列挙し、適切な評価と薬学的管理の立案を行い、SOAP形式等で記録できる。（知識・技能）「薬物治療解析学
Ⅱ」「事前実務実習」

４）医薬品の効果と副作用をモニタリングするための検査項目とその実施を提案できる。
（知識・態度）「薬物治療解析学
Ⅲ」「病院実習」

５）薬物血中濃度モニタリングが必要な医薬品が処方されている患者について、血中濃度測定の提案ができる。（知識・態度）「薬物治療解析学
Ⅲ」「病院実習」

６）薬物血中濃度の推移から薬物療法の効果および副作用について予測できる。（知識・技能）「薬物治療解析学
Ⅲ」「病院実習」「病院実習」「薬局実習」

７）臨床検査値の変化と使用医薬品の関連性を説明できる。
８）薬物治療の効果について、患者の症状や検査所見などから評価できる。

「薬物治療解析学
Ⅲ」「病院実習」「薬局実習」

９）副作用の発現について、患者の症状や検査所見などから評価できる。

「薬物治療解析学
Ⅲ」「病院実習」「薬局実習」

10）薬物治療の効果、副作用の発現、薬物血中濃度等に基づき、医師に対し、薬剤の種類、投与量、投与方法、投与期間等の変更を提案できる。（知識・態度）「薬物治療解析学
Ⅲ」「病院実習」「薬局実習」

11）報告に必要な要素（5W1H）に留意して、収集した患者情報を正確に記載できる。（技能）「病院実習」「薬局実習」

12）患者の薬物治療上の問題点を列挙し、適切な評価と薬学的管理の立案を行い、SOAP形式等で適切に記録する。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」

13）医薬品・医療機器等安全性情報報告用紙に、必要事項を記載できる。（知識・技能）「病院実習」「薬局実習」（４）チーム医療への参画 〔Ａ（４）参照〕【①医療機関におけるチーム医療】
１）前）チーム医療における薬剤師の役割と重要性について説明できる。

「専門職連携Ⅱ」２）前）多様な医療チームの目的と構成、構成員の役割を説明できる。

「専門職連携Ⅱ」３）前）病院と地域の医療連携の意義と具体的な方法（連携クリニカルパス、退院時共同指導、病院・薬局連携、関連施設との連携等）を説明できる。

「専門職連携Ⅱ」「専門職連携Ⅲ」「調剤学」「専門職連携Ⅳ」

４）薬物療法上の問題点を解決するために、他の薬剤師および医師・看護師等の医療スタッフと連携できる。（態度）「病院実習」「薬局実習」

５）医師・看護師等の他職種と患者の状態（病状、検査値、アレルギー歴、心理、生活環境等）、治療 開始後の変化（治療効果、副作用、心理状態、QOL等）の情報を共有する。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」

６）医療チームの一員として、医師・看護師等の医療スタッフと患者の治療目標と治療方針について討議（カンファレンスや患者回診への参加等）する。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」

７）医師・看護師等の医療スタッフと連携・協力して、患者の最善の治療・ケア提案を体験する。
（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」

８）医師・看護師等の医療スタッフと連携して退院後の治療・ケアの計画を検討できる。（知識・態度）「病院実習」「薬局実習」

９）病院内の多様な医療チーム（ICT、NST、緩和ケアチーム、褥瘡チーム等）の活動に薬剤師の立場で参加できる。（知識・態度）「病院実習」【②地域におけるチーム医療】

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１）前）地域の保健、医療、福祉に関わる職種とその連携体制（地域包括ケア）およびその意義について説明できる。

「専門職連携Ⅱ」２）前）地域における医療機関と薬局薬剤師の連携の重要性を討議する。（知識・態度）「専門職連携Ⅱ」

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３）地域における医療機関と薬局薬剤師の連携を体験する。（知識・態度）「薬局実習」

４）地域医療を担う職種間で地域住民に関する情報共有を体験する。（技能・態度）「薬局実習」（５）地域の保健・医療・福祉への参画 〔Ｂ（４）参照〕【①在宅（訪問）医療・介護への参画】
１）前）在宅医療・介護の目的、仕組み、支援の内容を具体的に説明できる。

「医療薬学Ⅰ」「医療薬学演習」

２）前）在宅医療・介護を受ける患者の特色と背景を説明できる。

「医療薬学Ⅰ」「医療薬学演習」

３）前）在宅医療・介護に関わる薬剤師の役割とその重要性について説明できる。

「専門職連携Ⅱ」「医療薬学Ⅰ」「医療薬学演習」

４）在宅医療・介護に関する薬剤師の管理業務（訪問薬剤管理指導業務、居宅療養管理指導業務）を体験する。（知識・態度）「薬局実習」

５）地域における介護サービスや介護支援専門員等の活動と薬剤師との関わりを体験する。（知識・態度）「薬局実習」

６）在宅患者の病状（症状、疾患と重症度、栄養状態等）とその変化、生活環境等の情報収集と報告を体験する。（知識・態度）「薬局実習」【②地域保健（公衆衛生、学校薬剤師、啓発活動）への参画】
１）前）地域保健における薬剤師の役割と代表的な活動（薬物乱用防止、自殺防止、感染予防、アンチドーピング活動等）について説明できる。

「薬剤師と医療」

２）前）公衆衛生に求められる具体的な感染防止対策を説明できる。

「基礎医療薬学」「医療薬学」「臨床感染症学」

３）学校薬剤師の業務を体験する。（知識・技能）「薬局実習」

４）地域住民の衛生管理（消毒、食中毒の予防、日用品に含まれる化学物質の誤嚥誤飲の予防等）にお ける薬剤師活動を体験する。（知識・技能）「薬局実習」【③プライマリケア、セルフメディケーションの実践】〔Ｅ２（９）参照〕
１）前）現在の医療システムの中でのプライマリケア、セルフメディケーションの重要性を討議する。（態度）「事前実務実習」

２）前）代表的な症候（頭痛・腹痛・発熱等）を示す来局者について、適切な情報収集と疾患の推測、適切な対応の選択ができる。（知識・態度）「事前実務実習」

３）前）代表的な症候に対する薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品の適切な取り扱いと説明ができる。（技能・態度）「事前実務実習」

４）前）代表的な生活習慣の改善に対するアドバイスができる。（知識・態度）「事前実務実習」

５）薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品、健康食品、サプリメント、医療機器等をリスクに応じ適切に取り扱い、管理できる。（技能・態度）「薬局実習」

６）来局者から収集した情報や身体所見などに基づき、来局者の病状（疾患、重症度等）や体調を推測できる。（知識・態度）「薬局実習」

７）来局者に対して、病状に合わせた適切な対応（医師への受診勧奨、救急対応、要指導医薬品・
一般用医薬品および検査薬などの推奨、生活指導等）を選択できる。（知識・態度）「薬局実習」

８）選択した薬局製剤（漢方製剤含む）、要指導医薬品・一般用医薬品、健康食品、サプリメント、医療機器等の使用方法や注意点などを来局者に適切に判りやすく説明できる。（知識・態度）「薬局実習」

９）疾病の予防および健康管理についてのアドバイスを体験する。（知識・態度）「薬局実習」【④災害時医療と薬剤師】
１）前）災害時医療について概説できる。

「医療薬学Ⅰ」

２）災害時における地域の医薬品供給体制・医療救護体制について説明できる。

「病院実習」「薬局実習」

３）災害時における病院・薬局と薬剤師の役割について討議する。（態度）「病院実習」「薬局実習」

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「物理化学・製剤・薬剤学実習」「臨床薬理学」「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」「物理化学・製剤・薬剤学実習」「臨床薬理学」「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」薬学研究（１）薬学における研究の位置づけ
１）基礎から臨床に至る研究の目的と役割について説明できる。

２）研究には自立性と独創性が求められていることを知る。

「基礎有機化学実
習」

３）現象を客観的に捉える観察眼をもち、論理的に思考できる。（知識・技能・態度）「基礎有機化学実
習」「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」

４）新たな課題にチャレンジする創造的精神を養う。（態度）「基礎有機化学実
習」「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」（２）研究に必要な法規範と倫理
１）自らが実施する研究に係る法令、指針について概説できる。

「物理化学・製剤・薬剤学実習」「臨床薬理学」「薬理学実習」「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」２）研究の実施、患者情報の取扱い等において配慮すべき事項について説明できる。

「物理化学・製剤・薬剤学実習」「臨床薬理学」「薬理学実習」「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」

薬理学実習「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」

３）正義性、社会性、誠実性に配慮し、法規範を遵守して研究に取り組む。（態度）A-(2)-④-3再掲（３）研究の実践
１）研究課題に関する国内外の研究成果を調査し、読解、評価できる。（知識・技能）「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」

２）課題達成のために解決すべき問題点を抽出し、研究計画を立案する。（知識・技能）「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」３）研究計画に沿って、意欲的に研究を実施できる。（技能・態度）「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」４）研究の各プロセスを適切に記録し、結果を考察する。（知識・技能・態度）「特別実習Ⅰ」「特別実習Ⅱ」「特別実習Ⅲ」５）研究成果の効果的なプレゼンテーションを行い、適切な質疑応答ができる。（知識・技能・態度）「特別実習Ⅲ」

６）研究成果を報告書や論文としてまとめることができる。（技能）「特別実習Ⅲ」49（基礎資料４）

学科名

学生受入れ状況 (入学試験種類別)

一般入試

学校推薦型選抜（公募推薦）

薬薬

帰国生徒選抜学

学

部
科

募集定員数に対す
2018年度入試
2019年度入試
2020年度入試
2021年度入試
2022年度入試
2023年度入試
る入学者数の比率（2017年度実施） （2018年度実施） （2019年度実施） （2020年度実施） （2021年度実施） （2022年度実施）（６年間の平均）

入試の種類

私費外国人
留学生選抜

国費外国人
留学生選抜

学

科

計

受験者数

361

366

307

327

382

合格者数

68

76

77

77

79

78

入学者数(A)

64

67

70

67

73

73

募集定員数(B)

60

70

70

70

70

70

A/B*100(%)

107%

96%

100%

96%

104%

104%

受験者数

53

47

44

46

49

56

合格者数

10

10

10

10

10

10

入学者数(A)

10

10

10

10

10

10

募集定員数(B)

10

10

10

10

10

10

A/B*100(%)

100%

100%

100%

100%

100%

100%

受験者数

4

3

4

7

2

―

合格者数

0

1

0

2

1

―

入学者数(A)

0

1

0

0

1

―

募集定員数(B)

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

―

A/B*100(%)

―

―

―

―

―

―

受験者数

0

3

3

0

1

1
0

合格者数

0

0

1

0

0

入学者数(A)

0

0

1

0

0

0

募集定員数(B)

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

A/B*100(%)

―

―

―

―

―

―

受験者数

0

0

0

0

0

1

合格者数

0

0

0

0

0

0

入学者数(A)

0

0

0

0

0

0

募集定員数(B)

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

若干名

A/B*100(%)

―

―

―

―

―

―

受験者数

418

419

358

380

434

470

合格者数

78

87

88

89

90

88

入学者数(A)

74

78

81

77

84

83

募集定員数(B)70（40)

80(50)

80(50)

80(50)

80(50)

80(50)

A/B*100(%)
106%
98%
101%
96%
105%
※２年次終了時に学生の志望調査等を基に学科を決定する。なお、薬学科の定員は５０名（内訳：一般入試40名，学校推薦型選抜10名）
[注]

412

101.7%

100%

101.7%

104%１

入学者数は、実施した入試により５月１日（評価対象年度に実施した入試のデータは調書提出時）に新入学者となっている学生数を記入してください。

２

実施している全種類の入試が網羅されるように「入試の種類」の名称を記入し、適宜欄を設けて記入してください。なお、該当しない入試方法の欄は削除してください。

３

入試の種類ごとに「募集定員数(B)に対する入学者数(A)」の割合［A/B*100(%)］を算出してください。

４「留学生入試」に交換留学生は含めないでください。

５

各入学（募集）定員が若干名の場合は「若干名」と記入してください。

６

６年制が複数学科で構成されている場合は、「学部合計」欄を設けて記入してください。

７

薬科学科との一括入試の場合は、欄外に「（備考）○年次に・・・・・を基に学科を決定する。なお、薬学科の定員は△△△名」と注を記入してください。

54

（基礎資料７）

教員の教育担当状況

表１．薬学科（６年制）専任教員（基礎資料５の表１）が担当する授業科目と担当時間
学科 1)

薬学科
（薬科学科）

職名 2)

氏

名

年齢

性別

学位称号

授業時間 4)

年間で平均した
週当り授業時間 5)

生物化学Ⅱ

4.50

0.15

生物化学Ⅲ

6.00

0.20

化学・生物基礎

1.50

0.05

細胞生物学

10.50

0.35

27.00

0.90

先端基礎薬学演習Ⅱ

1.50

0.05

薬科学研究概論

1.50

0.05

現職就任
年 月 日

授業担当科目 3)

基礎生物化学実習教授◎

創薬生命科学基礎概論Ⅱ

院

1.50

0.05

生化学特論

院

1.50

0.05

55.50

1.85

免疫学Ⅰ

12.00

0.40

免疫学Ⅱ

4.50

0.15

31.50

1.05

先端基礎薬学演習Ⅱ

1.50

0.05

薬科学研究概論

1.50

0.05

授業担当時間の合計

基礎生物化学実習
薬学科（薬科学科）

教授◎

創薬生命科学基礎概論Ⅱ

院

1.50

0.05

免疫微生物学特論

院

1.50

0.05

54.00

1.80

物理化学Ⅲ

12.00

0.40

機能形態学

16.50

0.55

分子イメージング薬剤学

4.50

0.15

27.00

0.90

臨床検査・診断薬学

9.00

0.30

先端基礎薬学演習Ⅰ

1.50

0.05

薬学特別演習Ⅰ

1.50

0.05

薬科学研究概論

1.50

0.05

授業担当時間の合計

分析・衛生・放射薬学実習
薬学科（薬科学科）

教授◎

創薬生命科学基礎概論I

院

1.50

0.05

分子画像薬品学特論

院

7.50

0.25

82.50

2.75

薬理学Ⅰ

16.50

0.55

薬理学Ⅱ

12.00

0.40

薬理学Ⅲ

12.00

0.40

27.00

0.90

薬学総合演習

3.00

0.10

社会で活躍する薬学研究者

3.00

0.10

先端基礎薬学演習Ⅱ

1.50

0.05

薬学特別演習Ⅱ

3.00

0.10

薬科学研究概論

1.50

0.05

1.50

0.05

授業担当時間の合計

薬理学実習

薬学科
（薬科学科）

教授◎

創薬生命科学基礎概論Ⅱ

院

薬効薬理学特論

院

6.00

0.20

87.00

2.90

物理化学Ⅳ

7.50

0.25

薬剤学Ⅳ

12.00

0.40

臨床薬物動態学

15.00

0.50

先端基礎薬学演習Ⅱ

1.50

0.05

31.50

1.05

薬物治療学Ⅱ

1.50

0.05

臨床薬理学

1.50

0.05

推測統計学

4.50

0.15

薬科学科基礎演習Ⅱ

10.00

0.33

薬学特別演習Ⅱ

1.50

0.05

医薬品臨床開発

1.50

0.05

薬物治療解析学Ⅲ

8.25

0.28

薬科学研究概論

1.50

0.05

4.50

0.15

102.25

3.41

薬剤学Ⅰ

13.50

0.45

薬学総合演習3.00

0.10

医薬品安全性学

13.50

0.45

授業担当時間の合計

薬理学実習

薬学科
（薬科学科）

教授

薬物学特論
授業担当時間の合計

57

◎

院

物理化学・製剤・薬剤学実習
薬学科（薬科学科）

◎

27.00

0.90

1.50

0.05

42.00

1.40

薬物治療解析学Ⅲ

8.25

0.28

薬科学研究概論

1.50

0.05

先端基礎薬学演習Ⅱ
教授

事前実務実習◎

創薬生命科学基礎概論Ⅱ

院

1.50

0.05

生物薬剤学特論

院

3.00

0.10

114.75

3.83

疾病学Ⅰ

3.00

0.10

疾病学Ⅱ

3.00

0.10

腫瘍制御学

4.50

0.15

臨床検査・診断薬学

6.00

0.20

研究英語基礎演習（薬学科）

12.00

0.40

薬物治療学Ⅰ

1.50

0.05

薬学科基礎演習Ⅰ

1.50

0.05

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

教授

医療薬学実習

◎

4.50

0.15

薬局実習

◎

50.00

1.67

病院実習

◎

50.00

1.67

事前実務実習

◎

48.00

1.60

10.50

0.35

薬物治療解析学Ⅲ
創薬生命科学基礎概論Ⅱ

院

1.50

0.05

医療薬学・分子心血管薬理学特

院

3.00

0.10

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

教授（実務）

199.00

6.63

医療薬学

7.50

0.25

薬物治療学Ⅰ

6.00

0.20

薬物治療学Ⅱ

7.50

0.25

薬剤師と医療

1.50

0.05

医療薬学Ⅰ

1.50

0.05

薬事法規・薬局方

3.00

0.10

医療行政学

4.50

0.15

臨床感染症学3.00

0.10

薬学科基礎演習Ⅰ

12.00

0.40

薬学科基礎演習Ⅱ

4.50

0.15

医療管理経営学演習

9.00

0.30

実践社会薬学演習

7.50

0.25

基礎医療薬学7.50

0.25

医療薬学演習

10.50

0.35

事前実務実習◎157.50

5.25

病院実習

◎

50.00

1.67

医療薬学実習

◎

15.50

0.52

薬局実習

◎

50.00

1.67

創薬生命科学基礎概論Ⅱ

院

1.50

0.05

社会薬学・実務薬学特論

院

1.50

0.05

361.5012.05

授業担当時間の合計
医療薬学実習

15.50

0.52

専門職連携Ⅰ

30.00

1.00

専門職連携Ⅱ

18.00

0.60

専門職連携Ⅲ

10.50

0.35

専門職連携Ⅳ

10.80

0.36

臨床研究総論

12.00

0.40

研究倫理総論

12.00

0.40

臨床英語基礎演習

12.00

0.40

50.00

1.67

薬学特別演習Ⅰ

1.50

0.05

薬学特別演習Ⅱ

3.00

0.10

薬物治療解析学Ⅱ

27.00

0.90

薬物治療解析学Ⅲ

12.00

0.40

薬事法規・薬局方

3.00

0.10

基礎医療薬学

3.00

0.10

薬物治療学Ⅰ

7.50

0.25

薬物治療学Ⅱ

6.00

0.20

医療薬学演習

1.50

0.05

薬局実習

薬学科
（薬科学科）

教授
（実務）

58

◎

◎

薬学科基礎演習Ⅰ

4.50

0.15

薬学科基礎演習Ⅱ

12.00

0.40

病院実習

◎

50.00

1.67

事前実務実習◎151.505.05

創薬生命科学基礎概論Ⅱ

院

1.50

0.05

社会薬学・実務薬学特論

院

4.50

0.15

459.30

15.31

臨床薬理学

18.00

0.60

推測統計学

13.50

0.45

病態治療学

1.50

0.05

医薬品臨床開発

6.00

0.20

先端基礎薬学演習Ⅱ

1.50

0.05

薬物治療解析学Ⅲ

4.50

0.15

9.00

0.30

1.50

0.05

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

教授

医療薬学実習◎薬科学研究概論
創薬生命科学基礎概論Ⅱ

院

1.50

0.05

臨床薬理学特論

院

6.00

0.20

63.00

2.10

調剤学

6.00

0.20

薬物治療解析学Ⅰ

20.00

0.67

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

教授
（実務）

病院実習

◎

50.00

1.67

医療薬学・分子心血管薬理学特

院

3.00

0.10

79.00

2.63

6.00

0.20

1.50

0.05

7.50

0.25

腫瘍制御学

4.50

0.15

細胞生物学

6.00

0.20

4.50

0.15

3.00

0.10

授業担当時間の合計
生物化学Ⅲ
薬学科（薬科学科）

准教授

免疫微生物学特論

院

授業担当時間の合計

医療薬学実習
薬学科（薬科学科）◎

薬学科基礎演習Ⅰ

准教授

薬局実習

◎

50.00

1.67

病院実習

◎

50.00

1.67

事前実務実習

◎

64.50

2.15

182.506.08

薬剤師と医療

3.00

0.10

医療薬学Ⅰ

1.50

0.05

薬事法規・薬局方

7.50

0.25

医療行政学

4.50

0.15

医療管理経営学演習

7.50

0.25

実践社会薬学演習

7.50

0.25

基礎医療薬学4.50

0.15

医療薬学演習

10.50

0.35

医療薬学

4.50

0.15

薬物治療学Ⅰ

3.00

0.10

薬物治療学Ⅱ

4.50

0.15

薬学科基礎演習Ⅰ

3.00

0.10

薬学科基礎演習Ⅱ

12.00

0.40

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

准教授

医療薬学実習

◎

13.50

0.45

薬局実習

◎

50.00

1.67

病院実習

◎

50.00

1.67

事前実務実習◎156.005.20

社会薬学・実務薬学特論

院

4.50

0.15

347.50

11.58

3.00

0.10

授業担当時間の合計
調剤学
薬学科（薬科学科）

准教授
（実務）

病院実習

◎

50.00

1.67

医療薬学・分子心血管薬理学特

院

1.50

0.05

授業担当時間の合計

54.50

1.82

細胞生物学

10.50

0.35

生物化学Ⅲ

10.50

0.35

27.00

0.90

1.50

0.05

50.00

1.67

基礎生物化学実習◎

化学・生物基礎薬学科（薬科学科）

講師

薬局実習

59

◎

薬学特別演習Ⅱ

1.50

0.05

病院実習

◎

50.00

1.67

生化学特論

院

1.50

0.05

152.50

5.08

薬剤学Ⅰ

12.00

0.40

医薬品安全性学

7.50

0.25

薬学総合演習

3.00

0.10

27.00

0.90

薬物治療解析学Ⅲ

13.50

0.45

薬学特別演習Ⅱ

1.50

0.05

1.50

0.05

66.00

2.20

薬剤師と医療

1.50

0.05

医療薬学Ⅰ

1.50

0.05

薬事法規・薬局方

3.00

0.10

医療行政学

3.00

0.10

臨床感染症学

1.50

0.05

専門職連携Ⅲ

10.50

0.35

専門職連携Ⅳ

10.80

0.36

医療管理経営学演習

7.50

0.25

実践社会薬学演習

7.50

0.25

基礎医療薬学3.00

0.10

医療薬学演習

10.50

0.35

医療薬学

6.00

0.20

薬物治療学Ⅰ

4.50

0.15

薬物治療学Ⅱ

7.50

0.25

薬学科基礎演習Ⅰ

4.50

0.15

薬学科基礎演習Ⅱ

12.00

0.40

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

物理化学・製剤・薬剤学実習

講師

生物薬剤学特論◎院

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

講師（実務）

医療薬学実習

◎

15.50

0.52

薬局実習

◎

50.00

1.67

病院実習

◎

50.00

1.67

事前実務実習◎154.505.15

社会薬学・実務薬学特論

院

1.50

0.05

366.30

12.21

病態治療学

3.00

0.10

臨床薬理学

4.50

0.15

推測統計学

3.00

0.10

専門職連携Ⅲ

10.50

0.35

専門職連携Ⅳ

10.80

0.36

医薬品臨床開発

6.00

0.20

9.00

0.30

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

講師

医療薬学実習◎社会で活躍する薬学研究者

1.50

0.05

薬学特別演習Ⅱ

3.00

0.10

事前実務実習

◎

82.50

2.75

臨床薬理学特論

院

4.50

0.15

138.30

4.61

15.00

0.50

授業担当時間の合計
専門職連携Ⅱ
薬学科（薬科学科）

助教

基礎生物化学実習

◎

27.00

0.90

事前実務実習

◎

40.50

1.35

生化学特論

院

1.50

0.05

84.00

2.80

基礎生物化学実習

31.50

1.05

専門職連携Ⅰ

24.00

0.80

1.50

0.05

57.00

1.90

物理化学Ⅲ

12.00

0.40

分子イメージング薬剤学

7.50

0.25

専門職連携Ⅱ

15.00

0.50

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

助教

免疫微生物学特論

院

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

助教

分析・衛生・放射薬学実習

◎

27.00

0.90

免疫微生物学特論

院

4.50

0.15

66.00

2.20

授業担当時間の合計

60

薬学科（薬科学科）

薬学科（薬科学科）

分析・衛生・放射薬学実習

助教

◎

27.00

0.90

27.00

0.90

薬理学Ⅰ

9.00

0.30

薬理学Ⅱ

12.00

0.40

薬理学Ⅲ

12.00

0.40

27.00

0.90

3.00

0.10

授業担当時間の合計

薬理学実習

助教

◎

薬学科基礎演習Ⅰ
事前実務実習

◎

79.50

2.65

薬効薬理学特論

院

6.00

0.20

148.50

4.95

物理化学Ⅳ

6.00

0.20

臨床薬物動態学

7.50

0.25

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

助教

薬理学実習

◎

31.50

1.05

薬物学特論

院

1.50

0.05

46.50

1.55

薬剤学Ⅰ

3.00

0.10

医薬品安全性学

3.00

0.10

専門職連携Ⅰ

24.00

0.80

薬学総合演習3.00

0.10

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

助教

物理化学・製剤・薬剤学実習

◎

27.00

0.90

生物薬剤学特論

院

1.50

0.05

61.50

2.05

専門職連携Ⅰ

24.00

0.80

専門職連携Ⅱ

18.00

0.60

薬物治療解析学Ⅱ

24.00

0.80

調剤学

3.00

0.10

専門職連携Ⅲ

10.50

0.35

専門職連携Ⅳ

10.80

0.36

医療薬学演習

1.50

0.05

薬学科基礎演習Ⅰ

4.50

0.15
0.30

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

助教（実務）

医療薬学実習

◎

9.00

薬局実習

◎

50.00

1.67

病院実習

◎

420.0014.00

事前実務実習◎106.503.55

社会薬学・実務薬学特論

院

1.50

0.05

683.30

22.78

調剤学

3.00

0.10

薬物治療解析学Ⅰ

20.00

0.67

専門職連携Ⅲ

10.50

0.35

専門職連携Ⅳ

10.80

0.36

基礎医療薬学3.00

0.10

医療薬学演習

1.50

0.05

薬物治療学Ⅰ

3.00

0.10

薬物治療学Ⅱ

6.00

0.20

薬学科基礎演習Ⅰ

4.50

0.15

授業担当時間の合計

薬学科（薬科学科）

助教
（実務）

薬局実習

◎

50.00

1.67

病院実習

◎

50.00

1.67

事前実務実習◎108.003.60

医療薬学・分子心血管薬理学特

院

1.50

0.05

271.809.06

授業担当時間の合計
1）薬学科（６年制）専任教員のみが対象ですが、２学科制薬学部で４年制学科の兼担教員となっている場合は（兼担学科名）を付記してください。
2）臨床における実務経験を有する専任教員には、職名に（実務）と付記してください。

3)「授業担当科目」には、「卒業研究」の指導を除く全ての授業担当科目（兼担学科・兼任学科の科目、大学院の授業科目も含む）を記入し、実習科目は科目名の右欄に◎を、大学院科目は「院」の字を記入してください。
4)「授業時間」には、当該教員がその科目で行う延べ授業時間（実働時間）の時間数を、以下に従ってご記入ください（小数点以下２桁まで）。
※講義科目は時間割から計算される実際の時間数（１コマ90分の授業15回担当すれば、90×15÷60＝22.5時間）を記入します。
※複数教員で分担している場合は授業回数を分担回数とし、履修者が多いため同一科目を反復開講している場合は授業時間数に反復回数を乗じます。
※実習科目では、同一科目を複数教員（例えば、教授１名と助教、助手２名）が担当していても、常時共同で指導している場合は分担担当としません。
5)「年間で平均した週当り授業時間」には、総授業時間を「30」（授業が実施される１年間の基準週数）で除した値を記入してください。
開講する週数が30週ではない大学でも、大学間の比較ができるよう「30」で除してください。
6) 基礎資料７に記載の氏名・年齢・性別・学位称号・現職就任年月日は、個人情報保護の観点から、公表時には黒塗りにして当機構WEBページに掲載いたします。
評価用の基礎資料とは別に、該当箇所（項目名以外）を黒塗りした基礎資料７を含む、基礎資料全体のPDFファイルをご提出ください。

61

（基礎資料７）

教員の教育担当状況（続）表３．兼担教員（基礎資料５の表２）が担当する薬学科（６年制）の専門科目と担当時間
学科

職名

氏

名

年齢

性別

現職就任
年 月 日

学位

総授業時間

年間で平均した
週当り授業時間

有機化学Ⅲ

18.00

0.60

医薬化学

9.00

0.30

有機化学演習

6.00

0.20

31.50

1.05

薬科学研究概論

1.50

0.05

先端基礎薬学演習Ⅰ

3.00

0.10

有機化学Ⅱ

6.00

0.20

分析化学Ⅰ

3.00

0.10

社会で活躍する薬学研究者

1.50

0.05

薬学特別演習Ⅰ

1.50

0.05

授業担当科目

基礎有機化学実習

薬科学科
（薬学科）

教授

◎

創薬生命科学基礎概論I

院

1.50

0.05

薬化学特論

院

6.00

0.20

有機化学Ⅳ

13.50

0.45

機能性分子化学

7.50

0.25

創薬有機化学

7.50

0.25

分析化学Ⅱ
薬科学科
（薬学科）

1.50

0.05

31.50

1.05

先端基礎薬学演習Ⅰ

1.50

0.05

薬学特別演習Ⅰ

1.50

0.05

薬科学研究概論

1.50

0.05

1.50

0.05

基礎有機化学実習教授

創薬生命科学基礎概論I

院

中分子化学特論

院

4.50

0.15

分析化学Ⅱ

10.50

0.35

有機化学Ⅴ

21.00

0.70

27.00

0.90

天然物化学

7.50

0.25

薬科学研究概論

1.50

0.05

薬用資源学実習
薬科学科
（薬学科）

教授

◎

◎

先端基礎薬学演習Ⅰ

薬科学科
（薬学科）

教授

1.50

0.05

創薬生命科学基礎概論I

院

1.50

0.05

活性構造化学特論

院

4.50

0.15

物理化学Ⅴ

4.50

0.15

薬剤学Ⅱ

10.50

0.35

製剤工学Ⅰ

7.50

0.25

製剤工学Ⅱ

1.50

0.05

薬剤学Ⅲ

6.00

0.20

31.50

1.05

薬学総合演習1.50

0.05

先端基礎薬学演習Ⅱ

1.50

0.05

物理化学・製剤・薬剤学実習◎

薬科学研究概論

薬科学科
（薬学科）

教授

1.50

0.05

創薬生命科学基礎概論I

院

1.50

0.05

製剤工学特論

院

3.00

0.10

物理化学Ⅰ

12.00

0.40

物理化学Ⅱ

12.00

0.40

薬品物理化学7.50

0.25

先端基礎薬学演習Ⅰ

1.50

0.05

31.50

1.05

1.50

0.05

物理化学・製剤・薬剤学実習◎

薬科学研究概論

62

創薬生命科学基礎概論I

院

1.50

0.05

薬品物理化学特論

院

3.00

0.10

生物化学Ⅰ

10.50

0.35

生薬学

9.00

0.30

遺伝子応用学1.50

0.05

薬用資源学実習
薬科学科
（薬学科）

薬科学科
（薬学科）

教授

教授

31.50

1.05

化学・生物基礎

4.50

0.15

先端基礎薬学演習Ⅱ

1.50

0.05

薬科学研究概論

1.50

0.05

遺伝子創薬学特論

院

1.50

0.05

遺伝子資源応用学特論

院

1.50

0.05

分析化学Ⅰ

7.50

0.25

衛生薬学Ⅰ

7.50

0.25

衛生薬学ⅡB

6.00

0.20

薬科学科基礎演習Ⅰ

10.00

0.33

薬科学科基礎演習Ⅱ

10.00

0.33

社会で活躍する薬学研究者

3.00

0.10

衛生薬学Ⅲ

9.00

0.30

31.50

1.05

先端基礎薬学演習Ⅰ

1.50

0.05

薬学特別演習Ⅱ

1.50

0.05

薬科学研究概論

1.50

0.05

分析・衛生・放射薬学実習

薬科学科
（薬学科）

准教授

◎

◎

創薬生命科学基礎概論I

院

1.50

0.05

予防薬学特論

院

1.50

0.05

有機化学Ⅰ

24.00

0.80

有機化学Ⅱ

10.50

0.35

医薬品合成化学

12.00

0.40

有機化学演習

3.00

0.10

基礎有機化学実習

◎

27.00

0.90

薬局実習

◎

50.00

1.67

病院実習

◎

50.00

1.67

1.50

0.05

◎

45.00

1.50

1.50

0.05

先端基礎薬学演習Ⅰ
事前実務実習薬科学研究概論

薬科学科
（薬学科）

准教授

創薬生命科学基礎概論I

院

1.50

0.05

薬品合成化学特論

院

6.00

0.20

有機化学Ⅳ

10.50

0.35

分析化学Ⅱ

1.50

0.05

機能性分子化学

6.00

0.20

基礎有機化学実習

◎

31.50

1.05

事前実務実習

◎

6.00

0.20

1.50

0.05

薬学特別演習Ⅰ
中分子化学特論

薬科学科
（薬学科）

准教授

3.00

0.10

微生物学

12.00

0.40

感染制御学

10.50

0.35

生物化学Ⅱ

6.00

0.20

天然物化学

4.50

0.15

27.00

0.90

1.50

0.05

1.50

0.05

物理化学Ⅴ

3.00

0.10

薬剤学Ⅱ

6.00

0.20

製剤工学Ⅰ

1.50

0.05

製剤工学Ⅱ

7.50

0.25

薬剤学Ⅲ

3.00

0.10

薬学総合演習

1.50

0.05

31.50

1.05

社会で活躍する薬学研究者

6.00

0.20

薬学特別演習Ⅱ

1.50

0.05

薬用資源学実習院◎

薬学特別演習Ⅰ
活性構造化学特論

薬科学科
（薬学科）

准教授

物理化学・製剤・薬剤学実習◎

事前実務実習

◎

84.00

2.80

製剤工学特論

院

3.00

0.10

12.00

0.40

物理化学Ⅰ

63

院

薬科学科
（薬学科）

准教授

物理化学Ⅱ

12.00

0.40

薬品物理化学

6.00

0.20

31.50

1.05

1.50

0.05

物理化学・製剤・薬剤学実習◎

薬学特別演習Ⅰ

薬科学科
（薬学科）

准教授

薬品物理化学特論

院

4.50

0.15

創薬情報科学

院

4.50

0.15

衛生薬学Ⅰ

1.50

0.05

衛生薬学ⅡB

12.00

0.40

衛生薬学ⅡA

3.00

0.10

衛生薬学Ⅲ

6.00

0.20

分析・衛生・放射薬学実習

◎

31.50

1.05

事前実務実習

◎

84.00

2.80

1.50

0.05

1.50

0.05

有機化学Ⅲ

7.50

0.25

医薬化学

1.50

0.05

有機化学演習3.00

0.10

薬学特別演習Ⅰ
予防薬学特論

薬科学科
（薬学科）

薬科学科
（薬学科）

薬科学科
（薬学科）

講師

講師

基礎有機化学実習

◎

31.50

1.05

薬化学特論

院

3.00

0.10

生物化学Ⅰ

13.50

0.45

生薬学

7.50

0.25

遺伝子応用学

1.50

0.05

生物化学Ⅱ

6.00

0.20

31.50

1.05

化学・生物基礎

4.50

0.15

薬学特別演習Ⅰ

1.50

0.05

薬用資源学実習講師

院◎

遺伝子創薬学特論

院

1.50

0.05

遺伝子資源応用学特論

院

1.50

0.05

生物化学Ⅱ

10.50

0.35

化学・生物基礎

4.50

0.15

衛生薬学Ⅰ

3.00

0.10

衛生薬学ⅡB

1.50

0.05

衛生薬学Ⅲ

1.50

0.05

31.50

1.05

1.50

0.05

1.50

0.05

分析化学Ⅰ

7.50

0.25

分析化学Ⅱ

3.00

0.10

衛生薬学ⅡA

3.00

0.10

医薬化学

3.00

0.10

分析化学Ⅱ

7.50

0.25

有機化学演習

3.00

0.10

31.50

1.05

分析・衛生・放射薬学実習◎

薬学特別演習Ⅱ
予防薬学特論
薬科学科
（薬学科）

薬科学科
（薬学科）

薬科学科
（薬学科）

講師

助教

助教

院

基礎有機化学実習

◎

薬化学特論

院

1.50

0.05

有機化学Ⅱ

12.00

0.40

有機化学演習

3.00

0.10

27.00

0.90

1.50

0.05

基礎有機化学実習◎

薬学特別演習Ⅰ
薬品合成化学特論

薬科学科
（薬学科）

助教

64

3.00

0.10

有機化学Ⅴ

院

4.50

0.15

専門職連携Ⅰ

24.00

0.80

創薬有機化学

6.00

0.20

薬用資源学実習

◎

27.00

0.90

活性構造化学特論

院

1.50

0.05

物理化学Ⅴ

4.50

0.15

薬剤学Ⅱ

7.50

0.25

薬科学科
（薬学科）

助教

製剤工学Ⅰ

3.00

0.10

製剤工学Ⅱ

3.00

0.10

薬剤学Ⅲ

3.00

0.10

31.50

1.05

薬学特別演習Ⅰ

1.50

0.05

専門職連携Ⅰ

24.00

0.80

物理化学・製剤・薬剤学実習

薬科学科
（薬学科）

薬科学科
（薬学科）

[注]

助教

助教

◎

物理化学・製剤・薬剤学実習

◎

31.50

1.05

薬品物理化学特論

院

1.50

0.05

分析化学Ⅰ

6.00

0.20

衛生薬学Ⅰ

4.50

0.15

衛生薬学ⅡB

3.00

0.10

衛生薬学Ⅲ

1.50

0.05

化学・生物基礎

1.50

0.05

分析・衛生・放射薬学実習

◎

31.50

1.05

予防薬学特論

院

1.50

0.05

担当時間数などの記入については（基礎資料７）の表１の脚注に倣ってください。 兼担教員については、「授業担当時間の合計」の算出は不要です。

65

（基礎資料８）

卒業研究の学生配属状況および研究室の広さ

4 年生の在籍学生数

53 名

5 年生の在籍学生数

41 名

6 年生の在籍学生数

42 名

4年生
配属講座など5年生

合計

卒業研究を実施する研究室の面積
（m2）

6年生

指導教員数
配属学生数

配属学生数

配属学生数

1

薬化学

3

2

1

0

3

309.0

2

薬品合成化学

2

1

1

0

2

310.0

3

中分子化学

3

2

1

0

3

309.0

4

活性構造化学

3

1

1

0

2

298.0

5

製剤工学

3

3

2

3

8

284.0

6

薬品物理化学

2

3

1

1

5

185.0

7

理論創薬

1

0

0

2

2

123.0

8

遺伝子資源応用

3

3

2

3

8

296.0

9

生化学

3

3

2

3

8

319.0

10 免疫微生物学

3

2

1

1

4

309.0

11 分子画像薬品学

3

2

2

1

5

254.0

12 予防薬学

4

3

2

4

9

362.0

13 薬効薬理学

2

2

1

0

3

280.0

14 薬物学

2

3

3

6

12

303.0

15 生物薬剤学

3

2

2

1

5

282.0

16 分子心血管薬理学

2

6

6

5

17

403.0

17 社会薬学

3

6

6

6

18

258.0

18 実務薬学

2

4

2

1

7

107.0

19 臨床薬理学

2

1

2

3

6

328.0

20 医療薬学

3

1

2

0

3

120.0

21 医薬品情報学

4

3

1

2

6

101.0

56

53

41

42

136

合

[注]

計

１

卒業研究を実施している学年にあわせ、欄を増減して作成してください。

２

指導教員数には担当する教員（助手を含む）の数を記入してください。

３

講座制をとっていない大学は、配属講座名を適宜変更して作成してください。

４

隣接する複数の講座などで共有して使用する実験室などは、基礎資料11-２に記載してください。

66

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

生化学

教授

年

月

氏名

伊藤

素行

教育活動
教育実践上の主な業績

Ⅱ

職名

概

日

要

１

教育内容・方法の工夫

講義内容をまとめた資料をPDFで事前配布し、オンラインクイズなどの実施で理解度の確認を行っている。学習内容を英語で理解するように
英文での資料配布を適宜行っている。

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

薬学部で開催されるFDフォーラム、種々の問
題提起と解決方法を探っている。

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

共著

2021年2月

Open Biol. 11, 200241

共著

2020年8月

Development.147,dev19131
2.

共著

2019年11月

Exp Gerontol.127,
110720.

共著

2018年9月

Biochem Biophys Res
Commun. 503, 803.

共著

2017年10月

Proc Natl Acad Sci U S
A. 114, E9280.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）Aging affects vascular function and exacerbate
cerebral infarction symptom in the zebrafish telencephalon.

2022年9月

第28回小型魚類研究会（演題名）Transcriptome analysis of age-related learning
impairment in the telencephalon of zebrafish

2022年9月

第28回小型魚類研究会（演題名）NOTCH3 CADASIL型変異タンパク質の蓄積に及ぼす糖鎖の影響

2022年9月

第21回次世代を担う若手のためのファーマ・バイオ
フォーラム（演題名）ゼブラフィッシュ脳梗塞モデルを用いた高脂肪食肥満による脳機能低下と脳梗塞病態に与える影響の解析

2022年9月

第66回薬学会関東支部会（演題名）モデルゼブラフィッシュの病態解析による血管性認知症
CADASILの発症機構の解明

2022年9月

第66回薬学会関東支部会（演題名）CADASIL 変異型 NOTCH3 凝集に対する糖転移酵素
Fringe の影響の解析

2022年9月

第66回薬学会関東支部会（演題名）代謝変化を介した記憶低下における自然免疫系の関与

2022年11月

第45回分子生物学会

１．著書・論文等の名称（論文）Py3-FITC: a new fluorescent probe forlive cell imaging of collagen-rich tissues
and ionocytes.
（論文）Transient activation of the Notchher15.1 axis plays an important role in thematuration of V2b interneurons.
（論文）A newly developed feeder and oxygen
measurement system reveals the effects ofaging and obesity on the metabolic rate ofzebrafish.
（論文）Notch signaling regulates theexpression of glycolysis-related genes in acontext-dependent manner during embryonicdevelopment.
（論文）Mib1 contributes to persistent
directional cell migration by regulating the
Ctnnd1-Rac1 pathway.

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2007年4月～現在

ナショナルバイオリソースプロジェクト「ゼブラフィッシュ」運営委員

2020年11月

小型魚類研究会

年会会長

67

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

免疫微生物学

教授

年

月

氏名

川島

博人

教育活動
教育実践上の主な業績

Ⅱ

職名

概

日

要

１

教育内容・方法の工夫

講義の理解を深めるよう毎回復習を促した。講義に関する質問やコメントを授業終了後に受け2017年5月1日～ 付け、その回答を次回の講義で全体にフィードバックすることで学生の疑問に答えるように工夫した。

２

作成した教科書、教材、参考書

2017年5月1日～ 自作の講義内容のプリント
2021年5月1日～ 自作の講義内容のPDFファイル

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2017年5月1日～なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

薬学部で開催されるFD講習会に出席し、教育活
2017年5月1日～ 動上の課題とその解決方法に関する理解を深めるように心がけた。

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Cell-cell and cell-matrix adhesion in
immunobiology and cancer.

共著

2020年1月

Front.Immunol.,10:3126

A molecular map of murine lymph node blood
vascular endothelium at single cellresolution.

共著

2020年11月

Nat.Commun.,11:3798

Therapeutic effects of an anti-sialyl Lewis X
antibody in a murine model of allergic
asthma.

共著

2021年9月

Int.J.Mol.Sci.,22:9961

Establishment of a novel monoclonal antibody
against truncated glycoforms of αdystroglycan lacking matriglycans.

共著

2021年11月

Biochem.Biophys.Res.Comm
un.,579:8-14

Transcriptome Analysis of Tumor Vasculature
Identifies Molecular Signature of TumorAssociated High Endothelial Venules that
Predicts Breast Cancer Survival.

共著

2022年4月

Cancer Immunol Res.,10:468-481２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

マウスB細胞の組織環境依存的なシアリルルイスX発現機構の解明

2022年6月

2022年度日本生化学会関東
支部例会

マウスB細胞における糖鎖抗原シアリルルイスXの発現機構の解明

2022年6月

第22回 PharmacoHematology シンポジウム

制御性T細胞表面シアリルルイスX糖鎖抗原の炎症における役割の解明

2022年9月

第21回ファーマ･バイオ
フォーラム

Expression and function of sialyl Lewis X glycans on mouse
regulatoly T cells

2022年9月

Sialoglyco 2022

Expression and function of sialyl Lewis X glycans on mouse
regulatoly T cells

2022年12月

第51回日本免疫学会学術総会

１．著書・論文等の名称

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2017年5月～2019年3月

日本薬学会関東支部幹事

2017年5月～現在

日本糖質学会評議員

2017年5月～現在

糖鎖免疫研究会世話人

2017年5月～現在

糖鎖免疫研究会世話人

69

３

「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

72

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

薬効薬理学

職名

教授

年

月

氏名

中村

浩之

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

概

日

要

講義の最初に前回の復習をすることで、今回の内容との関連性を理解させるように配慮してい2022年5月 る。
2019年6月 ・セラミド研究の新展開（食品化学新聞社）

2017年5月～

2019年9月 ・実験医学別冊社）

脂質解析ハンドブック（羊土2021年10月 ・The Lipid（メディカルレビュー社）
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

2017年5月～
2022年5月

Ⅱなし
薬学部で開催されるFDに参加し、諸問題への見識を深めた。

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）（論文）Wanikawa M, Nakamura H, Emori S,
Hashimoto N, Murayama T. Accumulation of
sphingomyelin in Niemann-Pick disease type C
cells disrupts Rab9-dependent vesiculartrafficking of cholesterol.

共著

2020年3月

J Cell Physiol, 235,
2300-2309（論文）Tomizawa S, Tamori M, Tanaka A,
Utsumi N, Sato H, Hatakeyama H, Hisaka A,
Kohama T, Yamagata K, Honda T, Nakamura H,
Murayama T. Inhibitory effects of ceramide
kinase on Rac1 activation, lamellipodium
formation, cell migration, and metastasis of
A549 lung cancer cells.

共著

2020年6月

Biochim Biophys Acta Mol
Cell Biol Lipids, 1865,
158675（論文）Hori M, Gokita M, Yasue M, Honda T,
Kohama T, Mashimo M, Nakamura H, Murayama T.
Down-regulation of ceramide kinase via
proteasome and lysosome pathways in PC12
cells by serum withdrawal: Its protection by
nerve growth factor and role in exocytosis.

共著

2020年7月

Biochim Biophys Acta Mol
Cell Res, 1867, 118714

共著

2021年4月

Eur J Pharmacol, 896,
173907

共著

2022年3月

Life Sci, 296, 120446

１．著書・論文等の名称（論文）Ashikawa H, Mogi H, Honda T, Nakamura
H, Murayama T. Beneficial effects ofprimidone in Niemann-Pick disease type C(NPC)-model cells and mice: Reduction ofunesterified cholesterol levels in cells andextension of lifespan in mice
（論文）Tanaka A, Anada K, Yasue M, Honda T,
Nakamura H, Murayama T. Ceramide kinaseknockout ameliorates multiple sclerosis-likebehaviors and demyelination in cuprizonetreated mice.
２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）セラミド代謝異常によるニーマン・ピック病C型の病態
発症機構

2022年6月

2022年度日本生化学会関東
支部例会（演題名）新たなセラミド-1-リン酸産生酵素としてのDGKζの同定と機能解析

2022年6月

第64回日本脂質生化学会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

73

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

薬物学

職名

教授

年

月

氏名

畠山

浩人

教育活動
教育実践上の主な業績

概

日

要

１

教育内容・方法の工夫

授業毎に重要事項の書込み式プリントを作成
し、理解度を深めるため授業中に適宜演習問題を解く時間を設けた。また毎講義で復習課題を課し、次回講義で解説し理解度を確認している。

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項なし
薬学部で開催されるFDに毎回出席し、種々の問
題提起と解決方法について見識を深めた。

(FD)

平成29年～

令和2年12月,3 本学で実施されたOSCEに評価者として参加した。
年12月
関東地区調整機構主催認定実務実習指導薬剤師（実務実習） 平成29年7月 養成ワークショップに参加し教育方法、評価法
について見識を深めた。
（OSCE）

Ⅱ

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）Investigation of metabolomic changes
in sunitinib-resistant human renal carcinoma
786-O cells by capillary electrophoresis-timeof flight mass spectrometry

共著2018年4月

Biol Pharm Bull, 41(4);619-627 (2018)（論文）Poor outcome with anti-programmed
death-ligand 1 (PD-L1) antibody due to poor
pharmacokinetic properties in PD-1/PD-L1
blockade-sensitive mouse models

共著

2020年2月

J ImmunoTher Cancer, 8:e000400 (2020)（論文）Induction of Anti-tumor Immunity inMice by the Combination of Nanoparticle-Based
Photothermolysis and Anti-PD-1 Checkpoint
Inhibition

共著

2020年4月

Nanomedicine, 25: 102169(2020)

共著

2021年6月

Sci Rep, 14726 (2021)

共著

2022年5月

J Control Release, 345,
200-213 (2022)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

免疫チェックポイント阻害剤の腹腔内投与による腹腔内腫瘍移行メ
カニズムの解明

2022年・5月

日本薬剤学会第37年会

熱に強いがん細胞の発見と温熱耐性機構の解明

2022年・6月

2022年度日本生化学会関東支部例会

腹腔内投与した腹腔内投与した免疫チェックポイント阻害剤の腹腔内腫瘍移行メカニズムの解明および腹膜播種治療効果の検証

2022年・6月

第38回日本DDS学会学術集会

熱に強いがん細胞の発見と温熱耐性機構の解明

2022年・9月

日本ハイパーサーミア学会
第39回大会

がん病態が増悪する免疫チェックポイント阻害剤に対するアナフィ
ラキシー：マウスモデルの解析から2022年・9月

マウスモデルにおける免疫チェックポイント阻害剤の薬効を変動させる体内動態要因の解析

2022年・11月

１．著書・論文等の名称（論文）Investigation of energy metabolic
dynamism in hyperthermia-resistant ovarianand uterine cancer cells under heat stress（論文）Combined nano cancer immunotherapy
based on immune status in a tumor
microenvironment.

75

第29回日本免疫毒性学会学
術年会
日本病院薬剤師会東海ブ
ロック・日本薬学会東海支部合同学術大会2022

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

78

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名 分子心血管薬理学 職名

氏名

教授

高野

博之

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

年

月

概

日

要

2017年5月～現在 「疾病学」等の授業で、動画を多く使用し学生の理解を深めるよう努力した。

２

作成した教科書、教材、参考書

2017年5月

参考書「診断モダリティとしての心筋病理」を編集発行した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2017年5月

千葉大学教育GP「グローバルエイジング時代の～2020年3月

地域包括医療ケアを支える先導的薬剤師育成プログラムの開発」を実施した。

４
Ⅱ

その他教育活動上特記すべき事項

2017年7月

千葉大学薬学部公開講座を毎年2回企画・開催～2019年7月

した。

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2022年6月

J Cell Biochem.
123: 1064-1076

共著

2022年5月

J Cell Mol Med.
26: 2686-2697

共著

2021年11月

FASEB J.
35: e21996

共著

2020年6月

J Biol Chem.
295: 8798-8807

共著

2018年11月

Int Heart J.
5: 1303-1311.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）老化に伴うマクロファージにおける組織リモデリング関
連遺伝子発現の活性化を司る転写因子ネットワークの機能解析

2022年12月

日本分子生物学会年会（演題名）転写因子Teadの調節分子Vgll3による遅筋誘導

2022年11月

日本生化学会大会（演題名）Hippo経路キナーゼLats1/2阻害はTead調節分子を活性化して遅筋と速筋を増加させる

2022年11月

日本薬理学会年会（演題名）Vgll3とTazは協調的に遅筋と速筋の分化を制御する

2022年9月

日本薬学会関東支部大会（演題名）VGLL3による細胞死非依存的なIL-1α分泌を介した炎症誘導2022年6月

日本生化学会関東支部例会

１．著書・論文等の名称（論文）VGLL3 increases the dependency ofcancer cells on de novo nucleotide synthesis
through GART expression.
（論文）Vestigial-like family member 3
stimulates cell motility by inducing highmobility group AT-hook 2 expression in cancer
cells.
（論文）VGLL3 activates inflammatory responses
by inducing interleukin-1α secretion.
（論文）Vestigial-like family member 3(VGLL3), a cofactor for TEAD transcription
factors, promotes cancer cell proliferation by
activating the Hippo pathway.
（論文）Analysis of the Correlation between
the Myocardial Expression of DPP-4 and theClinical Parameters of Patients with Heart
Failure.

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2017年5月～現在

国際心臓研究学会日本部会評議員

2017年5月～現在

日本心不全学会評議員

2017年5月～現在

日本薬理学会学術評議員[注]１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。

79

各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。
２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

80

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

社会薬学

教授

年

月

氏名

佐藤

信範

教育活動
教育実践上の主な業績

Ⅱ

職名

１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項

概日

2017年5月～現在

要臨床科目から法律、医療系実習を担当。医療系の授業及び実習に関しては、臨床の基礎となる部分と最新の医療に分け授業を実施。事前実務実習では、自宅学習セットを考案し実施している。
１．佐藤信範，小林江梨子，寺島朝子(共著)他：編集 日本薬学会，日本薬剤師会，日本病院薬剤師会，日本医療薬学会
処方箋に基づく医薬品の調製 後発医薬品を適切に選択できる．スタンダード薬学シリーズⅡ第7巻 臨床薬学Ⅰ．臨床薬学の基礎および処方箋に基づく調剤（2017年 東京化学同人）
２．医薬品登録販売者試験対策テキスト2020
マツモトキヨシホールディングス著（2020年 じほう）
３． 医薬品登録販売者過去問題集2020
マツモトキヨシホールディングス著（2020年 じほう）
４． 医薬品登録販売者試験対策テキスト2021
マツモトキヨシホールディングス著（2021年 じほう）
５．医薬品登録販売者過去問題集2021
マツモトキヨシホールディングス著（2021年 じほう）
１．佐藤信範 他：小学生を対象とした医薬品
適正使用啓発の講義プログラム開発．
日本薬学会第138年会，金沢，3/25-28(2018)
２．佐藤信範 他：高校生に対するドーピング防止教育の検討．
第51回日本薬剤師会学術大会，金沢，9/2324(2018)
3．佐藤信範 他：実務実習事前学習における自己学習教材の構築 医薬品相互作用研究
Vol.46, No. 2（2022）
薬剤師及び学部学生合同による薬剤師教育を実施
1.薬剤師スキルアップ研修 ―栄養指導―（2018．1.28) 対象：薬剤師、栄養士、学部学
生
2．薬剤師スキルアップ研修 ―栄養指導―(2019．2.10) 対象：薬剤師、栄養士、学部学
生
3.薬剤師栄養指導研修 (2020.2.9) 対象：薬剤師, 栄養士、学部学生
4.薬剤師栄養指導研修 (2021.1.24) 対象：薬剤師、栄養士、学部学生
5.薬剤師栄養指導研修 (2022.2.20) 対象：薬剤師、栄養士、学部学生

研究活動

１．著書・論文等の名称（著書）1. 櫻田大也，小嶋文良，佐藤信範(共著)他：田邊政裕 監修
国内の動向と事例 薬学部の場合．
eポートフォリオ－医療教育での意義と利用法－

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

共著

2017年，4月

81

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
篠原出版新社

（論文） Kazushi OSADA, Eriko KOBAYASHI, andNobunori SATOH．
Relationship between drug dosage andantihypertensive effect in clinical trials.

共著

2017年

Journal of Drug
Interaction Research，，
Vol.41 No.1 35-42（論文）太田若菜, 丸 宗孝, 阿部智美, 小野寺
隆芳, 櫻田大也, 小林江梨子, 佐藤信範
先発医薬品と後発医薬品における貼付剤の物理的性質の比較－ロキソプロフェンナトリウム水和物
製剤を例として－．

共著

2017年

薬局薬学, Vol.9(2)；192198

共著

2018年

Journal of Drug
Interaction Research，
Vol.42 No.1 16-22(2018)

共著

2018年

レギュラトリーサイエンス
学会誌, 8(2), 95-102

共著

2018年

医薬品相互作用研究，
Vol.42 No.2 23-29

共著

2018年

岩手県薬剤師会誌イーハ
トーブ 65：12-17

共著

2019年

レギュラトリーサイエンス
学会誌, Vol.9 No.3, 141150

共著

2019年

Journal of Drug
Interaction Research，
Vol.43 No.1 17-23

共著

2019年

Journal of the Akita
Pharmaceutical
Association 秋薬PRESS,
Vol.29 No.19, 9-12

共著

2019年

Journal of Public
Health, 27; 11-19

共著

2019年

Journal of Drug
Interaction Research,
Vol.43 No.1 25-31

共著

2019年

Journal of Drug
Interaction Research,
Vol.43 No.2 23-29

共著

2020年

東京女子体育大学・東京女
子体育短期大学紀要,
55;101-114

共著

2020年

レギュラトリーサイエンス
学会誌，10(3);99-108（論文）Munetaka MARU, Tomoya SAKURADA, Eriko
KOBAYASHI,Nobunori SATOH.
Comparison of functional usability between
brand-name and generic topical antiinflammatory analgesics.
（論文）太田若菜, 櫻田大也, 小林江梨子,平舩寛彦, 千葉健史, 富田 隆, 工藤賢三,佐藤信範
全処方箋に占める変更不可処方箋の割合等の実態に関する調査.
（論文）小林江梨子, 根本由美子, 櫻田大也, 佐藤信範
小学生対象の薬物乱用防止啓発講義に関する検討－意識調査を通して－（総説）工藤賢三，小林江梨子，夏目紗恵，石川幸奈，根本由美子，高橋青衣，小野寺隆芳，丸宗孝，櫻田大也，佐藤信範
小学生に対する医薬品適正使用啓発講義の検討．
（論文）小林江梨子, 池下暁人, 孫尚孝, 櫻田大也, 佐藤信範
後発医薬品への変更不可に関する薬局実態調査.
（論文）Tomohiko TAIRABUNE, Takeshi CHIBA,
Takashi TOMITA, Tomoya SAKURADA, Eriko
OBAYASHI, Nobunori SATOH, Kenzo KUDO
Questionnaire survey on knowledge andperceptions of generic medicines for pharmacy
students.
（論文）塩屋理美, 櫻田大也, 小林江梨子,平舩寛彦, 朝賀純一, 高橋宏彰, 大越英雄,工藤賢三, 佐藤信範
秋田県の保険薬局における全処方箋に占める変更
不可処方箋の割合に関する実態調査.
（論文）Eriko Kobayashi, Chiemi Abe, Nobunori
Satoh. Patients' perspectives on genericsubstitution among statin users in Japan.
（論文）Takayoshi ONODERA, Munetaka MARU,
Tomoya SAKURADA,Eriko KOBAYASHI, Nobunori
SATOH
Difference in physical properties between
brand-name and generic topical 0.3%
heparinoid lotions.
（論文）Reiko MATSUI, Tomoya SAKURADA, Eriko
KOBAYASHI, Nobunori SATOH
Questionnaire survey on pharmacists'
provision of clinical pharmacy services topatients receiving outpatient cancer
chemotherapy.
（論文）高柳佐土美, 酒井美奈, 佐々木大志, 小林江梨子, 佐藤信範
大学生のドーピングに対する意識・知識調査.
（論文）神山幸輝, 阿部貴至, 唐澤健介, 小林江
梨子, 佐藤信範
緑内障治療に用いる点眼剤の先発医薬品と後発医薬品における製剤学的性質および経済性に関する
較研究.

82

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

実務薬学

教授

年

月

氏名

関根

祐子

教育活動
教育実践上の主な業績

Ⅱ

職名

概

日

要

書き込みが可能なプリントを作成し、それをもとに講義を行っている。図やアニメーション用
いたスライドで講義を行っている。適宜講義の最後に練習問題を入れ、理解を促進している。

１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項なし
日本薬学教育学会第7回ワークショップオーガ
2022年8月20日
ナイザー
FDフォーラムに出席し、種々の問題と解決方法(FD)に関する見識を深めている。
OSCE委員、委員長としてOSCEの実施・運営に携
2009年～現在わっている。
実務実習委員として実務実習の円滑な運営に携2009年～現在わっている。
専門職連携教育センター（IPERC）の兼任委員
2014年～現在
として亥鼻IPEに携わっている。
国公立大学薬学部の「高度先導的薬剤師の養成
2016年～現在 とそのグローカルな活躍を推進するアドバンス
ト教育研究プログラムの共同開発」」委員。

研究活動

１．著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

共著2018年（論文）A Succinate Ether Derivative of
Tocotrienol Enhances Dickkopf-1 Gene
Expression through Epigenetic Alterations in
Malignant Mesothelioma Cells.
（論文）Analysis of Intraocular Penetrationof Latanoprost Solutions with Different
Preservatives.
（論文）Consideration on success factors for
deploying Health Support System at a
community pharmacy using qualitative
Research.
（論文）Usability test with medical
professionals toward commercialization of asmartphone-based home blood pressure monitor.
（論文）実務実習事前学習における自己学習教材の構築

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
Pharmacology
No.1-2

vol.102

Journal Of Ocular
Pharmacology And
Therapeutics vol.34
No.3
The journal of community
pharmacy andpharmaceutical sciences
vol.10 No.1

共著

2018年

共著

2018年

共著

2019年

青森中央学院大学 研究紀
要 第30・31合併号

共著

in press

医薬品相互作用研究
vol.46 No.2

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）医薬品適正使用のための有害事象自発報告データベース
2022年・6月
分析による薬剤師の役割

日本医療薬学会 フレッ
シャーズカンファランス（演題名）薫香生薬製品の微生物学的な安全性に関する研究

医療薬学フォーラム・クリ
ニカルファーマシーシンポ
ジウムⅢ

2022年・7月

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2017年9月～現在

日本アプライド・セラピューティクス学会評議員

2021年3月～現在

日本医療薬学会評議員

2022年3月～現在

日本医療薬学会理事

2022年4月～現在

日本口腔ケア学会評議員

84

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

臨床薬理学

教授

年

月

氏名

樋坂

章博

教育活動
教育実践上の主な業績

概日2014年4月～

要１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

その他教育活動上特記すべき事項

2017年5月～

薬学部で開催されるFD講習会に毎回出席し、諸問題への見識を高めた。

2017年5月～

薬剤師卒後教育研修講座の運営に携わり、学内外の学部生にも周知し、年１～3回の研修会の実施を補助した。

４

Ⅱ

職名

講義としては推測統計学、臨床薬理学を主に担当し、推測統計学は教科書を選定した上で、薬学専門的内容を補足し、また積極的にコンピュータ演習を実施している。臨床薬理学は適切な教科書がないため系統的内容を整備充実した資料を配布して実施している。その他、社会の中の薬学、薬科学研究概論、研究方法論などの薬学や研究を紹介する講義を内容に工夫をして薦めている。一昨年度からは医薬品臨床開発の講義を開始し、臨床開発を進路として考慮す
る学生のためのカリキュラムを整備している。
各講義資料

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）（論文）Soejima K, Sato, H, Hisaka A. Agerelated change in hepatic clearance inferredfrom multiple population pharmacokinetic
studies: Comparison with renal clearance andtheir associations with organ weight andblood flow.

共著

2021年9月

ClinicalPharmacokinetics,
61(2):295-305.

（論文）Hoshino Y, Yoshioka H, Hisaka A.
Comparison of Predictions by BCS, rDCS andMachine Learning for the Effect of Food on
Oral Drug Absorption Based on Features
Calculated In silico.

共著

2021年10月

AAPS J. 2021 Dec
10;24(1):1（論文）Maeda K, Hisaka A, Ito K, Ohno Y,
Ishiguro A, Sato R, Nagai N. Classificationof drugs for evaluating drug interaction in
drug development and clinical management

共著

2021年12月

Drug Metab
Pharmacokinet. 2021
Dec;41:100414.

（論文）Asano S, Yoshitomo A, Hozuki S, Sato
H, Kazuki Y, Hisaka A. A new intestinal model
for analysis of drug absorption andinteractions considering physiologicaltranslocation of contents.

共著

2021年5月

Drug metabolism anddisposition. 49(7):581591.

（論文）Shibata Y, Tamemoto Y, Singh SP,
Yoshitomo A, Hozuki S, Sato H, Hisaka A.
Plausible drug interaction between
cyclophosphamide and voriconazole via
inhibition of CYP2B6.

共著

2021年4月

Drug Metabolism andPharmacokinetics. 2021,
39, 100396.

発表年・月

学会名

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

86Soejima Y, Yoshioka H, Guro S, Sato H, Hatakeyama H, Sato Y,
Fujimoto Y, Anzai N, Hisaka A. 第49回日本毒性学会、シンポジ
ウム、Systematic Analysis of Clinical Trial Data for
Personalized Therapy: Effects of Exercise Training inChronic Heart Failure Patients Depend on Medications andConditions.

2022年6月

日本毒性学会爲本雄太、佐藤洋美、樋坂章博．DOACとパキロビッドなどリトナビ
ルを含む薬剤の相互作用の可能性：In vitroカクテル法とデータ
ベース解析に基づく研究．

2022年7月

医療薬学フォーラム

菊池望恵、吉友 葵、後藤杏子、白根大貴、田中浩揮、秋田英万、
樋坂章博、佐藤洋美．cGAMP導入がアストロサイトのグルタミン酸
関連物質の代謝フラックスに与える影響．

2022年8月

生体機能と創薬シンポジウ
ム2022

後藤杏子、大川柊弥、松本千佳、白根大貴、田中浩揮、秋田英万、
樋坂章博、佐藤洋美．

2022年8月

菊池望恵、吉友 葵、後藤杏子、白根大貴、田中浩揮、秋田英万、
樋坂章博、佐藤洋美．cGAMP導入がアストロサイトのグルタミン酸
関連物質の代謝フラックスに与える影響．

2022年8月

爲本雄太、保月静香、佐藤洋美、樋坂章博．CYPの網羅的阻害活性評価を基盤とするリトナビルの相互作用研究： DOACとCOVID-19治療薬パキロビッドとの相互作用の可能性.

2022年9月

荒木渉吾、中里祐貴、神 亮太、樋坂章博．慢性疾患の疾患進行時
間軸に沿ったハザード変化を解析する方法の開発

2022年9月

Tamemoto Y, Sato H, Hisaka A. Significance of druginteraction between DOAC and ritonavir-boosted drugs.

2022年10月

Tamemoto Y, Sato H, Hisaka A. Potential drug interactions of
DOACs with ritonavir boosted drugs including PaxlovidTM, a
new anti-COVID-19 drug.

2022年11月

37回日本薬物動態学会年会

樋坂章博．動態・毒性研究インターフェイス、モデリングは薬学と薬物療法をどこに導くのか？

2022年11月

37回日本薬物動態学会年会

Kitaguchi T, Ito M, Ota N, Ohno K, Kobayashi K, Sato H, Iwao
T, Matsunaga T, Tanaka M, Hisaka A. 日本薬物動態学会、ポス
ター、Prediction of human plasma concentrations of foodrelated compounds based on in vitro tests.

2022年11月

37回日本薬物動態学会年会

Sato H, Goto M, Okawa T, Kikuchi M, Tanaka H, Matsumoto C,
Akita H, Hisaka A. Role of astrocytes in building tumor
microenvironment around metastatic brain tumors.

2022年12月

96回日本薬理学会年会

Sato H, Hozuki S, Hisaka A. Prediction of comprehensive druginteractions using in vitro and in vivo information. シンポ
ジウム：最適医療を個人に届ける薬理学と臨床薬理学

2022年12月

96回日本薬理学会年会

Sato H, Goto M, Kato K, Sato K, Okawa T, Kikuchi M, Usuki K,
Tanaka H, Matsumoto C, Akita H, Hisaka A. Role of astrocytes
in building tumor microenvironment around metastatic brain
tumors.

2022年12月

The 24th Japan-Korea
Joint Seminar on
Pharmacology

神 亮太、荒木 渉吾、吉岡 英樹、樋坂 章博．機械学習による慢性心不全の長期病態進行の推定とイベントリスク変化の解析．

2023年3月

第143回日本薬学会年会

菊池望恵、吉友 葵、小金正空、後藤杏子、大川柊弥、原 来実、白根大貴、松本千佳、田中浩揮、秋田英万、樋坂章博、佐藤洋美. 転移性脳腫瘍から発信されるcGAMPがアストロサイトの代謝に与える影響の速度論的評価．

2023年3月

第143回日本薬学会年会

後藤杏子、大川柊弥、松本千佳、白根大貴、田中浩揮、秋田英万、
樋坂章博、佐藤洋美．転移性脳腫瘍周辺アストロサイトのコレシス
トキニン産生と腫瘍微小環境への関与．

2023年3月

第143回日本薬学会年会

爲本雄太、柴田侑裕、橋本なつみ、佐藤洋美、樋坂章博．複数CYP
分子種の同時阻害によるリトナビルをブースターとして含む薬剤と直接経口抗凝固薬との相互作用：in vitro実験とデータベース解析に基づく検討.

2023年3月

第142回日本薬学会年会

87

次世代を担う若手のための創薬・医療薬理シンポジウ
ム2022
次世代を担う若手のための創薬・医療薬理シンポジウ
ム2022
32回日本医療薬学会年会
2022年度統計関連学会連合大会
第16回若手のための次世代を担う医療薬科学シンポジ
ウム

高橋慶多、吉友 葵、香月康宏、佐藤洋美、樋坂章博．第143回日
本薬学会年会、口頭、頂端膜と基底膜の透過性の違いを考慮した
caco-2細胞でのquinidineのP-gpによる排出輸送の速度論的な解析.

2023年3月

第143回日本薬学会年会

樋坂章博．特別講演, 疾患進行、臨床的治療、薬物動態の帰結を予測するための新しい技術．

2023年3月

第143回日本薬学会年会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2007年～現在

薬物動態学会2015年～現在

日本臨床薬理学会

2015年～現在

HAB協議会

2016年～現在

日本医療薬学会

2021年～現在

国際医療研究センター e-learning講師（ASEAN諸国の臨床研究の人材育成プログラム）

[注]

１

評議員
社員（評議員）

理事
学術委員

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

88

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

医療薬学

職名

教授

氏名

石井

伊都子

年

月

概
要
臨床現場における標準的治療だけでなく、最新の薬物治療や考え方をエビデンスと共に常に伝えている。授業中は個に発言を求め、短い間に考えをまとめ表現する訓練も行っている。評価に関しては知識を問うだけでなく、考えを問うことも行っている
調剤学総論（南山堂）、治療薬ハンドブック
2022（じほう）、第十四改訂調剤指針（薬事日報者）、THE 薬学的管理（薬事日報者）、注射
薬調剤監査マニュアル 2021（エルゼビア・
ジャパン）

教育活動
教育実践上の主な業績

日１

教育内容・方法の工夫

2017年から現在２作成した教科書、教材、参考書

2017年から現
在

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2017年から現
在４

その他教育活動上特記すべき事項

シンポジウム：８回（内国際学会１回）
論文：英文１報、和文２報
著書（分担文筆）：２冊
新薬剤師養成問題懇談会メンバー、文部科学省「薬学系人材養成の在り方に関する検討会」「薬学教育モデル・コア・カリキュラム 改訂に関する専門研究委員会」、薬学教育協議会「薬学教育調査・研究・評価委員会」「薬学教育モ
デル・コア・カリキュラム改訂のためのWG」に属し薬学教育全体に関わっている。

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

共著

2020年5月

じほう共著

2018年11月

Ren Fail, 40(1),:4350,2018

共著

2020年8月

Ther Drug Monit. 42 (4):588-594, 2020

共著

2020年9月

Biochim Biophys Acta Mol
Cell Biol Lipids.
1866(1): 158809, 2020共著

2021年1月

Sci Rep.11(1):1715, 2021

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

細菌性髄膜炎に対するバンコマイシンの微生物学的有効性と髄液移
行パラメータとの関連解析．
石川雅之, 内田雅士, 山崎伸吾, 仕子優樹, 川崎洋平, 鈴木貴明,
岩立康男, 石井伊都子

2022年5月

第38回日本TDM学会・学術大会

１．著書・論文等の名称（著書）石井伊都子 監修: 薬剤師のためのナレッ
ジベース（論文） Honzumi S, Takeuchi M, Kurihara M,
Fujiyoshi M, Uchida M, Watanabe K, Suzuki T,
Ishii I: The effect of cholesterol overload
on mouse kidney and kidney-derived cells.
（論文）Niibe Y, Suzuki T, Yamazaki S, Suzuki
T, Takahashi N, Hattori N, Nakada TA, Oda S,
Ishii I: Population pharmacokinetic analysisof meropenem in critically ill patients withacute kidney injury treated with continuous
hemodiafiltration.
（論文） Kobayashi M, Watanabe K, Suzuki T,
Dohmae N, Fujiyoshi M, Uchida M, Suzuki T,
Igarashi K, Ishii I: Analysis of theacrolein-modified sites of apolipoprotein B100 in LDL.
（論文） Yokoyama I, Yamaguchi H, Yamazaki K,
Sekiya M, Arai S, Nakamura T, Suzuki T, Ishii
I: Usability assessment of drug-linking
laboratory data listed on prescriptions foroutpatients of Chiba university hospital.

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2020年9月～現在

日本学術会議 連携会員

89

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

92

３

「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

94

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

社会薬学

職名

准教授

氏名

小林

江梨子

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

年

月

概

日

2020年9月

要感染症流行下の事前実務実習に、自宅学習セッ
ト・動画・実技指導による実習の工夫。
法規関係の授業では、既存の参考書や国家試験
過去問に含まれない最新の法改正情報を反映。
１．佐藤信範，小林江梨子，寺島朝子(共著)他：編集 日本薬学会，日本薬剤師会，日本病院薬剤師会，日本医療薬学会
処方箋に基づく医薬品の調製 後発医薬品を適切に選択できる．スタンダード薬学シリーズⅡ第7巻 臨床薬学Ⅰ．臨床薬学の基礎および処方箋に基づく調剤（2017年 東京化学同人）
２．医薬品登録販売者試験対策テキスト2020
マツモトキヨシホールディングス著（2020年じほう）
３． 医薬品登録販売者過去問題集2020 マツ
モトキヨシホールディングス著（2020年 じほう）
４． 医薬品登録販売者試験対策テキスト2021
マツモトキヨシホールディングス著（2021年
じほう）
５．医薬品登録販売者過去問題集2021 マツモ
トキヨシホールディングス著（2021年 じほう）

2022年 inpress

１. 実務実習事前学習における自己学習教材の構築（医薬品相互作用研究 in press)
2.小学生に対する薬物乱用防止に関する啓発授業．医薬品相互作用研究54(2):22-29(2021)

４
Ⅱ

法規関係の講義では、復習ドリルを実施し、学生の理解を深めた。

その他教育活動上特記すべき事項
研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）（論文）Patients’ perspectives on genericsubstitution among statin users in Japan.

単著

2019年2月

Journal of Public
Health,27:11-19（論文）Characteristics of industry-sponsoreddrug clinical trials registered in Japan
Pharmaceutical Information Center Clinical
Trials Information 2010-2018.

共著

2021年3月

Therapeutic Innovation &Regulatory Science
55:378–387

１．著書・論文等の名称

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（論文）A cross-sectional survey on COVID-19
knowledge and precautionary measures of thepharmacists and patients in community
pharmacies.

共著

2022年1月

African Journal of
Pharmacy andPharmacology, 16(1), 110（論文）新医薬品の一部変更承認の状況と市場拡大等による薬価再算定に関する調査．

共著

2021年9月

レギュラトリーサイエンス
学会誌 11(3):173-179（論文）千葉県における地域連携薬局に関する薬局機能の現状と課題．

共著

in press

レギュラトリーサイエンス
学会誌 in press

発表年・月

学会名

カプセル剤の外観がもたらす調剤薬鑑査への影響

2022.9

レギュラトリーサイエンス
学会

薬局における後発医薬品変更調剤の実態に関する調査

2022.9

レギュラトリーサイエンス学会

２．学会発表（評価対象年度のみ）

95

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

98

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

100

３

「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

102

（基礎資料９） 専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

社会薬学

職名

氏名

講師

大也

教育活動
教育実践上の主な業績

年

月

概

日

要

１

教育内容・方法の工夫

実務実習事前学習において、学生が自宅等で繰り返し実技などを練習できる自己学習
教材を構築し、2020年度から運用を開始。

２

作成した教科書、教材、参考書

なし

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

2017年11月

太田若菜，根本由美子，櫻田大也，小林江梨子，佐藤信範 「薬物乱用防止教育－小学生への授業を通して－」．一般社団法人日本学校保健学会第64回学術大会，仙台

2017年11月

石川真由子，櫻田大也，小林江梨子，佐藤信範「高校生のドーピングに対する意識・知識に関する研究」．一般社団法人日本学校保健学会第64回学術大会，仙台

2017年11月

石川幸奈，石川真由子，藤岡祐太，土谷 豊，
濱田秀子，高柳佐土美，櫻田大也，小林江梨子，佐藤信範 「中学生を対象としたドーピン
グ防止教育の検討」．一般社団法人日本学校保健学会第64回学術大会，仙台

2018年3月

櫻田大也，小林江梨子，夏目紗恵，石川幸奈，
根本由美子，高橋青衣，小野寺隆芳，丸 宗孝，工藤賢三，佐藤信範 「小学生を対象とした医薬品適正使用啓発の講義プログラム開発」．日本薬学会第138年会，金沢

2018年9月

石川真由子，櫻田大也，小林江梨子，佐藤信範「高校生に対するドーピング防止教育の検討」．第51回日本薬剤師会学術大会，金沢

2021年9月

板橋皓海､ 櫻田大也､ 小林江梨子､ 佐藤信範
「小学生に対する医薬品適正使用啓発の授業実施前後における意識の調査」．第65回日本薬学会関東支部大会

2021年～現在

OSCE委員としてOSCEの実施・運営に、携わって
いる。

３

４

その他教育活動上特記すべき事項

2021年～現在
2018年10月6～8日
(FD)
Ⅱ

櫻田

実務実習委員として、本学の実務実習の運営に携わっている。
「第4回若手薬学教育者のためのアドバンスト
ワークショップ」に参加し、薬剤師教育への見識を深めた。
薬学部FDフォーラムには積極的に出席し、FDに関する諸問題への見識を高めた。

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称（著書）eポートフォリオ－医療教育での意義と利用
法－，「国内の動向と事例 薬学部の場合」

共著

2017年

篠原出版新社,（106-113）（論文）櫻田大也,本田拓也,石川雅之,内田雅士,佐藤洋美,鈴木聡子,東顕二郎,山口憲孝,鈴木紀行,小林江梨子,神﨑哲人,関根祐子,佐藤信範:「実務実習事
前学習における自己学習教材の構築」

共著

2022年

医薬品相互作用研究
Vol.46, No. 2(30-35)
press（論文）小林江梨子, 池下暁人, 孫尚孝, 櫻田大也,
佐藤信範: 「後発医薬品への変更不可に関する薬局
実態調査」

共著

2019年

レギュラトリーサイエンス
学会誌，9(3);141-150

１．著書・論文等の名称

103

in

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

臨床薬理学

講師

氏名

佐藤

洋美

年

月

概
要
講義内容の理解のために、講義最後には要点をまとめ、講義で触れた中で特に知識を獲得してほしい部分について授業後に小課題を課し、出席状況の把握にも利用している。担当講義は応用科目が多く、ベースとなる教科書がないものもあるため、医療や関連の研究分野でのアップ
デートを図れるように毎年部分的に新しい内容を取り入れて調整している。また、演習を伴う
授業や実習では、当日の作業が効率化できるよ
うに事前に確認してもらう資料を準備し、当日も適宜参照できる環境を整え、適切なタイミン
グでヒントを提示するなど、参加者が終始一貫してディスカッションに集中できるようにする
ことを意識している。
なし

教育活動
教育実践上の主な業績

日１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

その他教育活動上特記すべき事項

2017年5月～

薬学部で開催されるFD講習会に毎回出席し、諸問題への見識を高めた。

2017年5月～

薬剤師卒後教育研修講座の運営に携わり、学内外の学部生にも周知し、年１～3回の研修会の実施を補助した。

４Ⅱ

職名

2017年5月～

研究活動

１．著書・論文等の名称（論文）Soejima K, Sato, H, Hisaka A. Agerelated change in hepatic clearance inferredfrom multiple population pharmacokinetic
studies: Comparison with renal clearance andtheir associations with organ weight andblood flow.

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

共著

2021年9月

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
ClinicalPharmacokinetics,
61(2):295-305.
Int. J. Mol. Sci,
Astrocytes: Emerging
Roles in the
Pathogenesis andTreatment of CNS
Disorders 2.0. 22(16),9028Int. J. Mol. Sci, The
Molecular Basis ofTherapeutic Resistanceof Brain Tumor.
22(14)7430（論文）Okawa T, Hara K, Goto M, Kiukuchi M,
Kogane M, Hatakeyama H, Tanaka H, Shirane D,
Akita H, Hisaka H, Sato H. Effects on
Metabolism in Astrocytes Caused by cGAMP,Which Imitates the Initial Stage of Brain
Metastasis.

共著

2021年8月（論文）Sato H, Shimizu A, Okawa T, Uzu M,
Goto M, Hisaka A. Metabolome Shift in Both
Metastatic Breast Cancer Cells and Astrocytes
Which May Contribute to the Tumor
Microenvironment.

共著

2021年7月（論文）Asano S, Yoshitomo A, Hozuki S, Sato
H, Kazuki Y, Hisaka A. A new intestinal model
for analysis of drug absorption andinteractions considering physiologicaltranslocation of contents.

共著

2021年5月

Drug metabolism anddisposition. 49(7):581591.

（論文）Shibata Y, Tamemoto Y, Singh SP,
Yoshitomo A, Hozuki S, Sato H, Hisaka A.
Plausible drug interaction between
cyclophosphamide and voriconazole via
inhibition of CYP2B6.

共著

2021年4月

Drug Metabolism andPharmacokinetics. 2021,
39, 100396.

105

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Sato H. Hepatic Clearance Decline and Pharmacokinetic
Changes with Aging.

2022年6月

Annual Joint Meeting of
The PhysiologicalSociety of Thailand and
The Pharmacological andTherapeutic Society ofThailand(PTST)

爲本雄太、佐藤洋美、樋坂章博．DOACとパキロビッドなどリトナビ
ルを含む薬剤の相互作用の可能性：In vitroカクテル法とデータ
ベース解析に基づく研究．

2022年7月

医療薬学フォーラム

菊池望恵、吉友 葵、後藤杏子、白根大貴、田中浩揮、秋田英万、
樋坂章博、佐藤洋美．cGAMP導入がアストロサイトのグルタミン酸
関連物質の代謝フラックスに与える影響．

2022年8月

生体機能と創薬シンポジウ
ム2022

佐藤洋美．令和3年度薬理系薬学部会奨励賞受賞講演、がん治療抵抗性におけるgap junctionの関与．

2022年8月

生体機能と創薬シンポジウ
ム2022

後藤杏子、大川柊弥、松本千佳、白根大貴、田中浩揮、秋田英万、
樋坂章博、佐藤洋美．

2022年8月

次世代を担う若手のための創薬・医療薬理シンポジウ
ム2022

菊池望恵、吉友 葵、後藤杏子、白根大貴、田中浩揮、秋田英万、
樋坂章博、佐藤洋美．cGAMP導入がアストロサイトのグルタミン酸
関連物質の代謝フラックスに与える影響．

2022年8月

次世代を担う若手のための創薬・医療薬理シンポジウ
ム2022

爲本雄太、保月静香、佐藤洋美、樋坂章博．CYPの網羅的阻害活性評価を基盤とするリトナビルの相互作用研究： DOACとCOVID-19治療薬パキロビッドとの相互作用の可能性.

2022年9月

日本医療薬学会年会

Goto K, Sato H. Cholecystokinin and the involvement of the
NF-κB pathway in astrocytes by introduction of cGAMP.

2022年10月

第81回日本癌学会学術総会

Tamemoto Y, Sato H, Hisaka A. Significance of druginteraction between DOAC and ritonavir-boosted drugs.

2022年10月

第16回若手のための次世代を担う医療薬科学シンポジ
ウム

2022年11月

日本薬物動態学会年会

2022年12月

96回日本薬理学会年会

2022年12月

96回日本薬理学会年会

Sato H, Hozuki S, Hisaka A. シンポジウム：最適医療を個人に届ける薬理学と臨床薬理学, Prediction of comprehensive druginteractions using in vitro and in vivo information.

2022年12月

96回日本薬理学会年会

Sato H, Goto M, Kato K, Sato K, Okawa T, Kikuchi M, Usuki K,
Tanaka H, Matsumoto C, Akita H, Hisaka A. Role of astrocytes
in building tumor microenvironment around metastatic brain
tumors.

2022年12月

The 24th Japan-Korea
Joint Seminar on
Pharmacology

佐藤洋美．薬物動態における性差シンポジウム、薬物肝代謝の性差．

2023年2月

第16回日本性差医学・医療学会

菊池望恵、吉友 葵、小金正空、後藤杏子、大川柊弥、原 来実、白根大貴、松本千佳、田中浩揮、秋田英万、樋坂章博、佐藤洋美. 転移性脳腫瘍から発信されるcGAMPがアストロサイトの代謝に与える影響の速度論的評価

2023年3月

第143回日本薬学会年会

後藤杏子、大川柊弥、松本千佳、白根大貴、田中浩揮、秋田英万、
樋坂章博、佐藤洋美．転移性脳腫瘍周辺アストロサイトのコレシス
トキニン産生と腫瘍微小環境への関与．

2023年3月

第143回日本薬学会年会

爲本雄太、柴田侑裕、橋本なつみ、佐藤洋美、樋坂章博．複数CYP
分子種の同時阻害によるリトナビルをブースターとして含む薬剤と直接経口抗凝固薬との相互作用：in vitro実験とデータベース解析に基づく検討.

2023年3月

第142回日本薬学会年会

Tamemoto Y, Sato H, Hisaka A. Potential drug interactions of
DOACs with ritonavir boosted drugs including PaxlovidTM, a
new anti-COVID-19 drug.
Toyoshima T, Kogane M, Kikuchi M, Hisaka A, Sato H.
Investigation of Adipose Tissue Inflammation to Elucidate
the Mechanism of Cardioprotective Effects of SGLT2
Inhibitors
Sato H, Goto M, Okawa T, Kikuchi M, Tanaka H, Matsumoto C,
Akita H, Hisaka A. Role of astrocytes in building tumor
microenvironment around metastatic brain tumors.

106（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

生化学

助教

年

月

氏名

溝口

貴正

教育活動
教育実践上の主な業績

Ⅱ

職名

概

日

2017年5月～

要

授業においては学生の興味を引くよう最新の研究成果などを盛り込むようにし、発展的な学習ができるよう論文紹介等を行った。またリモー
ト授業においては、動画資料を利用し視覚的な理解が進むよう工夫した。

１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

2017年5月～

薬学部で開催されるFDに参加し、諸問題への見識を深めている。

2019年4月～

OSCE委員としてOSCEの実施・運営に携わってい
る。

研究活動

１．著書・論文等の名称（論文）M Imai, T Mizoguchi, M Wang, Y Li, Y
Hasegawa, A Tonoki, M Itoh.
The guppy (Poecilia reticulata) is a usefulmodel for analyzing age-dependent changes inmetabolism, motor function, and gene
expression.
（論文）S Chaichit, T Sato, H Yu, Y Tanaka, Y
Ogra, T Mizoguchi, M Itoh.
Evaluationof Dexamethasone-Induced Osteoporosis In Vivo
Using Zebrafish Scales.
（論文）Z Wang, T Mizoguchi, T Kuribara, M
Nakajima, M Iwata, Y Sakamoto, H Nakamura, T
Murayama, T Nemoto, M Itoh.
Py3-FITC: a new fluorescent probe for live
cell imaging of collagen-rich tissues andionocytes.
（論文）T Mizoguchi, M Fukada, M Iihama, X
Song, S Fukagawa, S Kuwabara, S Omaru, S
Higashijima, M Itoh.
Transient activation of the Notch-her15.1
axis plays an important role in thematuration of V2b interneurons.
（論文）T Mizoguchi, S Ikeda, S Watanabe, M
Sugawara, M Itoh.
Mib1 contributes to persistent directional
cell migration by regulating the Ctnnd1-Rac1
pathway.

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

共著

2022年4月

Exp Gerontol. 2022
Apr;160:111708.

共著

2021年6月

Pharmaceuticals (Basel).
2021 Jun 3;14(6):536.

共著

2021年2月

Open Biology 11 (2),200241

共著

2020年8月

Development 147 (16),dev191312

2017年10月

Proceedings of the
National Academy of
Sciences 114 (44),E9280-E9289

共著

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

Mayu Okita, Yuina Minami, Misa Fukunaga, Ayumi Maki, 〇Takamasa Mizoguchi, Motoyuki Itoh ”Aging affects vascularfunction and exacerbate cerebral infarction symptom in thezebrafish telencephalon.”

2022・9月

第28回小型魚類研究会

108

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

111

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

分子画像薬品学 職名

氏名

鈴木

博元

教育活動
教育実践上の主な業績

Ⅱ

助教

年

月

概

日

１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

要2017年5月～現 毎回の授業で用いる資料（プリント）の重要事
項を空欄にし、講義を聞いて穴埋めすることで在授業資料が完成するような進め方をしている。
また毎回の講義後に出席確認を兼ねた理解度確認テストを行い、毎回の講義の理解度を把握するように工夫している。また、次回講義では理解度確認テストの解説を行うことで、復習の習慣をつけさせるよう工夫している。

2017年5月～現 放射性核種またはX線発生装置を利用する職
在員・学生に対して放射線取扱講習会を年1,2回
行っている

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

Suzuki H., Kaizuka Y., Tatsuta M., Tanaka H.,
Washiya N., Shirakami Y., Ooe K., ToyoshimaA., Watabe T., Teramoto T., Sasaki I.,
Watanabe S., Ishioka S. N., Hatazawa J.,
Uehara T., Arano Y. Neopentyl glycol as a
scaffold to provide radiohalogenatedtheranostic pairs of high in vivo stability.

共著

2021年11月

J. Med. Chem., 64 1584615857.

Hanaoka H., Ohshima Y., Suzuki H., Sasaki I.,
Watabe T., Ooe K., Watanabe S., Ishioka S. N.
Enhancing the Therapeutic Effect of 2-211Atastato-α-methyl-L-phenylalanine with
Probenecid Loading.

共著

2021年11月

Cancers, 13 5514.

Suzuki H., Kise S., Watanabe R., Sugawa T.,
Furukawa T., Nakano N., Fujii H., Uehara T.
Cupper-64-labeled antibody fragments for
immuno-PET/radiotherapy with low renal
radioactivity levels and amplified tumorkidney ratios.

共著

2021年8月

ACS Omega, 6 21556-21562

共著

2020年11月

Nucl. Med.Biol., 90-91
15-22.

共著

2018年4月

Clin. Cancer Res., 24,
3309-3316

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

非特異的な正常集積への集積を低減する放射性薬剤の開発

2022年9月

第19回次世代を担う若手のためのフィジカル・ファー
マフォーラム

腎放射活性の低減に向けた111In標識抗体フラグメントの開発とリ
シン同時投与の併用

2022年5月

分子イメージング学会

１．著書・論文等の名称

Ohshima Y., Suzuki H., Hanaoka H., Sasaki I.,
Watanabe S., Haba H., Arano Y., Tsushima Y.,
Ishioka S. N. Preclinical evaluation of new
α-radionuclide therapy targeting LAT1: 2[211At]astato-α-methyl-L-phenylalanine intumor-bearing model.
Uehara, T., Yokoyama, M., Suzuki, H., Hanaoka
H., Arano, Y. Gallium-67/68-labeled antibody
fragments for immune-SPECT/PET show low renal
radioactivity without loss of tumor uptake.

112

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2022年4月～現在[注]１

公益社団法人日本アイソトープ協会 第3期理工・ライフサイエンス部会
線照射標的分子探索専門委員会 委員

放射対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

113

３

「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

115

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

117

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

119

５

「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

121

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

実務薬学

氏名

職名 助教

石川

雅之

教育活動
教育実践上の主な業績
１

年

月

日

教育内容・方法の工夫
2018年4月～

2018年4月～

2018年4月～
2020年2月

2020年5月～
2022年3月

２

３

作成した教科書、教材、参考書

概要

毎回の授業開始時に前回までの授業の内容に関する小テストを実施し、復習を促し理解の定着を図っている。授業評価結果や小テスト時に学生が記載する意見を元に講義方法の見直しを行なっている。
医学部、看護学部、薬学部の3学部の学生が、臨床現場で実患者を対象に、それぞれの立場で管理計画を立案するクリニカルIPEを実施した。薬学部生が自らの専門性を元に有用な薬学的介入が行えるよう、学生とディスカッションを行った。
病院実習において、実習生が自ら考え、主体的に取り組む実習の実現に向けた工夫を実習先の指導薬剤師と協力して行った。その一例として、精神科病棟実習の方法変更がある。従来カンファレンス参加や回診への同行を行っていたが、見学にとどまっていた。そこで、実習生が担当患者の薬学的問題点を抽出し、解決策を自ら考え医師に処方提案を行う実習へと変更した。 (2020年度以降はコロナ禍で本実習は行えていない）
病院実習において、患者との対面実習ができな
い期間でも安全かつ最大限の実習ができるよう、web病棟実習を指導薬剤師と協力して実施した。Web病棟実習では、実症例を元に改変した症例の情報を時系列に沿って提示し、各時点
における薬学的管理計画について学生同士ある
いは指導薬剤師と共にディスカッションを行った。また、模擬患者との面談後に学生同士でディスカッションをしながら薬剤管理指導記録
を作成、記録を元に指導薬剤師と共にディス
カッションを行った。実習後に実施した学生アンケートで、学生の満足度はコロナ前と遜色ない結果であった。

2020年

改訂モデルコアカリキュラム対応 薬学生のための臨床実習.監修 石井伊都子.薬事日報社.
45-46. (分担執筆)

2020年

馬場由美子, 臼井いづみ, 井出成美, 孫佳茹,
朝比奈真由美, 石川雅之, 酒井郁子. 大学病院における臨床参加型IPEに対する学生評価から得られた課題. 第14回 日本保健医療福祉連携
教育学会 (茨城)2021年

築地茉莉子, 石川雅之, 渡辺健太, 大久保正人, 鈴木貴明, 石井伊都子. 薬学実務実習における精神科実習の学習効果に関する研究. 第5回日本精神薬学会総会・学術集会 (福岡).

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

122

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

医療薬学

職名

助教

年

月

氏名

内田

雅士

教育活動
教育実践上の主な業績

概

日

要

日進月歩の最新の薬物治療を講義に取り入れる
2018年4月～現 ため毎年ガイドラインの更新等を確認し、授業
在内容に反映させた。講義資料は薬局・病院実習でも活用可能となるように作成した。

１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

2018年4月～現 薬学部で開催されるFD講習会に毎回出席し、種々の問題への見識を深めた。
在2018年4月～現
OSCE委員としてOSCEの運営に携わった。
在

Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称（論文）Ishikawa M, Uchida M, Yamazaki S,
Shiko Y, Kawasaki Y, Suzuki T, Iwadate Y,
Ishii I: Evaluation of association between
parameters related to penetration into
cerebrospinal fluid and the microbiologicalefficacy of vancomycin in patients withbacterial meningitis（論文）Uchida M, Hanada N, Yamazaki S,
Takatsuka H, Imai C, Utsumi A, Shiko Y,
Kawasaki Y, Suzuki T, Ishii I: Analysis of
the variable factors affecting changes in the
blood concentration of cyclosporine before
and after transfusion of red blood cellconcentrate（論文）Uchida M, Sawada M, Yamazaki S,
Suzuki T, Suzuki T, Ishii I: Contribution of
diafiltration and adsorption to vancomycin
clearance in a continuous hemodiafiltration
circuit model in vitro（論文）Hamada Y, Uchida M, Arai S, Yamazaki
K, Takeda M, Arai K, Nakamura T, Suzuki T,
Ishii I: Analysis of patients' request to
switch from a generic drug to the original
drug in external prescriptions（論文）Uchida M, Yamazaki S, Suzuki T,
Takatsuka H, Ishii I: Effects of red blood
cell concentrate transfusion on blood
tacrolimus concentration

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2022年5月

J Chemother. 34(3):157165.

共著

2022年2月

J Pharm Health Care Sci.
8(1):4.

共著

2022年1月

Artif Organs.Online
ahead of print.

共著

2020年12月

J Pharm Health Care Sci.
6(1): 27.

共著

2020年6月

Int J Clin Pharm.
42:956-964.

２．学会発表（評価対象年度のみ）
薬物血中濃度の変化と副作用が疑われる肝酵素上昇に対して推論を行った症例: 金子裕美, 山崎伸吾, 内田雅士, 鈴木貴明, 村上健太郎, 松原久裕, 亀井克彦, 石井伊都子
濃厚赤血球輸血後のシクロスポリンの血中濃度変動に影響する因子の探索: 内田雅士, 花田菜摘, 山崎伸吾, 高塚博一, 今井千晶, 内海明香里, 仕子優樹, 川﨑洋平, 鈴木貴明, 石井伊都子
細菌性髄膜炎に対するバンコマイシンの微生物学的有効性と髄液移
行パラメータとの関連解析: 石川雅之, 内田雅士, 山崎伸吾, 仕子
優樹, 川﨑洋平, 鈴木貴明, 岩立康男, 石井伊都子

124

発表年・月

学会名

2022年・7月

医療薬学フォーラム2022
第30回クリニカルファーマ
シーシンポジウム

2022年・5月

第38回日本TDM学会・学術大会

2022年・5月

第38回日本TDM学会・学術
大会

※

「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

127

５

「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

129

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

活性構造化学

職名

教授

年

月

氏名

石橋

正己

教育活動
教育実践上の主な業績
１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

概

日

要

平成30年4月～ すべての授業において，毎回演習を行い，同時に感想・質問等を記入させている．
現在
学生からの授業評価に基づき，講義資料の改善に努めている．
化学便覧基礎編
令和3年1月20日 554

改訂６版，丸善，2021, 544-

パートナー天然物化学 改訂第４版，南江堂，
令和3年8月20日 2021, 42-67
３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項なし

平成30年6月
平成30年10月

薬学部紹介（英語）（中国薬科大学）

平成30年11月

千葉大学薬学部の近況報告（千葉大学薬友会理事会）
千葉大学薬学部の紹介（千葉大学薬学部オープ
ンキャンパス）
千葉大学薬学部の近況報告（千葉大学薬友会東京支部総会）

令和元年6月薬学部紹介（英語）（オタワ大学）

令和元年6月

千葉大学薬学部の近況報告（千葉大学後援会）
千葉大学薬学部の近況報告（千葉大学薬友会理事会）
千葉大学薬学部の紹介（千葉大学薬学部オープ
ンキャンパス）
千葉大学薬学部の近況報告（千葉大学薬友会東京支部総会）

平成30年7月
平成30年8月

平成30年7月
平成30年8月
令和元年11月
Ⅱ

千葉大学薬学部の近況報告（千葉大学後援会）

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
日本ポリフェノール学会
雑誌，2018，7 ，6-12
Journal of Natural
Medicines, 2019, 73,
697-705
Comprehensive Natural
Products Chemistry Ⅲ,
Chemistry & Biology,
Liu, H.- W.; Begley T.
P. (Editors-in-Chief);
Saito, K. (Vol. Ed.);
Elsevier; Oxford, 2020,
7, 457-474

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）（著書）細胞シグナルに作用する生物活性植物成分のスクリーニング研究

共著

2018年8月（論文）Screening for natural products that
affect Wnt signaling activity

単著

2019年5月（著書）Target protein-oriented natural
products isolation methods

共著

2020年8月（論文）Screening study of cancer-related
cellular signals from microbial natural
products

単著

2021年6月

Journal of Antibiotics,
2021，74，629-638（論文）標的タンパク質指向型天然物単離による
天然物ケミカルバイオロジー

共著

2021年7月

有機合成化学協会誌，
2021，79，684-693

１．著書・論文等の名称

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

（演題名）真菌Trichoderma harzianum IFM66736等からのがん細胞死を誘導する天然物の探索

2022年・10月

第9回食品薬学シンポジウ
ム

130[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

133

４

「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

135

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

遺伝子資源応用 職名

氏名

山崎

真巳

教育活動
教育実践上の主な業績

Ⅱ

教授

年

月

概

日

要

１

教育内容・方法の工夫

2017年4月～

初回の講義では、授業の目標、評価方法、教科書等について詳細に説明するとともに、ノートの取り方、レポートの書き方が身につくよう指導している。

２

作成した教科書、教材、参考書

2017年

アルカロイドの科学（化学同人）分担執筆2017年

2017年

生薬・薬用植物研究の最新動向（シーエムシー
出版）分担執筆2017年

2019年

基礎から学ぶ植物代謝生化学（羊土社）分担執筆 2019３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

薬学部で開催されるFDに参加し、種々の問題提起と解決方法を探求している。

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2021年1月

Nature Commun. 12, 405 405

共著

2020年5月

DNA Research, 27, 1–15

共著

2020年2月

Chem. Pharm. Bull., 68,
487-490共著

2019年7月

Plant J., 100, 505-521

共著

2019年3月

Nature Methods, 16, 295298

発表年・月

学会名

Overview of medicinal plants in Japan.

2022年8月

2022 International
Symposium on Tea Scienceand Traditional Medicine
Research. Online

産地、樹齢の異なる桂皮の品質評価．

2022年9月

日本生薬学会第68回年会

ゲノム構造からアルカロイド生産機構を探る．

2022年9月

第39回日本植物バイオテク
ノロジー学会（堺）大会

植物の物質生産能力の可能性～医薬資源アルカロイド生産について

2022年12月

植物科学シンポジウム2022

１．著書・論文等の名称（論文）Chromosome-level genome assembly of
Ophiorrhiza pumila reveals the evolution of
camptothecin biosynthesis（論文）Multiomics-based characterization of
specializedmetabolites biosynthesis in Cornus
officinalis.
（論文）DFT Study on the Biosynthesis ofPreasperterpenoid A: Role of secondary
carbocations in the carbocation cascade.
（論文）Metabolic diversification of
nitrogen-containing metabolites by expressionof a heterologous lysine decarboxylase genein Arabidopsis.
（論文）A cheminformatics approach tocharacterize metabolomes in stable-isotopelabeled organisms.
２．学会発表（評価対象年度のみ）

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

2017年10月～2020年9月

日本学術会議連携会員

2020年8月～現在

日本科学技術振興機構

136

さきがけ「植物分子」領域アドバイザー[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

139

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

薬品合成化学

准教授

氏名

荒井

秀

教育活動
教育実践上の主な業績

Ⅱ

職名

年

月

概

日

要

平成29年5月～ 講義内容の理解を促すために講義スライドとまとめ資料を事前公開し、復習小テストをオンラインで実施している。試験の答案返却や得点分布などを公開し、フィードバックに努めている。授業評価も反映させており、明瞭な発音を心がけている。

１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項なし
学内開催のFDにはすべて参加し、見識を深めている。
毎年OSCE評価委員を担当している。
高大接続事業では、高校教員と共同で千葉県内の高校生による自由研究の推進と成果発表をサポートし、オンラインでの実験指導・研究ディ
スカッションや英語論文輪読を行った。

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称
The Alkaloids: Chemistry
and Biology. Editor: Knölker, H.-J. 2017, 78,
167-204.

単著・共著の別発行または発表の年月（西暦）（著書） Arai, S.; Nakajima, M.; Nishida, A.
Total Synthesis of Lundurine and Related
Alkaloids; Synthetic Approaches andStrategies.

共著

2017年8月（論文） Arai, S.; Inagaki, S.; Nakajima, M.;
Nishida, A. Regio-divergent Nickel Catalysis:
Intramolecular [4+2] and [2+2] Cycloaddition
Reactions Between Vinylallenes and Alkynes,

共著

2021年9月

Chem. Commun. 2021, 57,
11268-11271.

（論文） Arai, S.; Izaki, A.; Amako, Y.;
Nakajima, M.; Uchiyama, M.; Nishida, A
Regioselective [2+2+2] cycloaddition reaction
using allene-ynes with simple allenes under
nickel catalysis.

単著

2019年8月

Adv. Syn. Catal. 2019,
361, 4882-4887.

（論文）Arai, S.Nickel-catalyzed
Hydrocyanation of Allenes and Its Application

単著

2019年5月

Chem. Pharm. Bull. 2019,67, 397-403.

（論文） Matsumoto, K.; Arai, S.; Nishida, A.
Formal Synthesis of (±)-Quebrachamine
through regio- and stereoselectivehydrocyanation of arylallene.

共著

2018年8月

Tetrahedron, 2018, 74,2865-2870.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

1,3-双極子環化付加反応を用いた多置換インドリン骨格の構築：石原菜々花、原田真至、荒井秀

2022年11月

第48回反応と合成の進歩シ
ンポジウム

イサトゲンへの位置選択的シアノ化を利用する4置換炭素の構築：
酒井涼花、原田真至、荒井秀

2022年11月

第48回反応と合成の進歩シ
ンポジウム

インドリン2,3位への連続4置換炭素の新規構築法の開発：石原菜々花、原田真至、荒井秀

2022年9月

第66回日本薬学会関東支部
大会＠横浜薬科大学

イサトゲンへの位置選択的シアノ化を利用する4置換炭素の構築：
酒井涼花、原田真至、荒井秀

2022年9月

第66回日本薬学会関東支部
大会＠横浜薬科大学

１．著書・論文等の名称

140

３

「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

144

３

「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

146

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

148

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

予防薬学

職名

准教授

氏名

鈴木

紀行

教育活動
教育実践上の主な業績

年１

教育内容・方法の工夫

２作成した教科書、教材、参考書

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

月

概

日

要

平成29年5月～ 講義毎に理解度の確認のための小テストを行い、次回の講義でフィードバックを行ってい現在る。また、メディア講義を実施した科目については、対面試験の際にまとめを行い討論やSGD等に対応している。
なし
なし
平成29～令和元年度
令和2～3年度

その他教育活動上特記すべき事項

本学で実施したOSCEに評価者として参加した。

本学で実施したOSCEに領域責任者として参加した。
平成29～30年 クラス顧問（主担当、平成25年度入学者）を務めた。
度
令和3年度～現 クラス顧問（副担当、令和3年度入学者）を務めた。
在平成29年度～ 薬学部で開催されるFDに毎回出席し、見識を深
めている。
現在
Ⅱ

研究活動

１．著書・論文等の名称
Structural analysis of chemically synthesized
selenophosphate, a donor for selenocysteinebiosynthesis.
Hypericum perforatum extract and hyperforin
inhibit the growth of neurotropic parasite
Toxoplasma gondii and infection-induced
inflammatory responses of glial cells in
vitro.
Production of a urinary selenium metabolite,
trimethylselenonium by thiopurine Smethyltransferase and indolethylamine Nmethyltransferase.
Evaluation of chemical species andbioaccessibility of selenium in dietary
supplements.
Effect of administration route and dose on
metabolism of nine bioselenocompounds.

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

共著

2021年10月

Metallomics Res. 1, 2025 (2021)

共著

2021年3月

J. Ethnopharmacol. 267,
113525 (2021)

共著

2020年8月

Chem. Res. Toxicol. 33,
2467-2474 (2020)共著

2018年9月

共著

2018年9月

European Food Research
and Technology, 245, 225–232 (2019)
J. Trace Elem. Med.
Biol., 49, 113-118(2018)

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

水銀毒性に対するセレン化合物の影響とその作用機序

2022年8月

フォーラム2022衛生薬学・
環境トキシコロジー

ケミストリーに基づいた生体微量元素研究の展開

2022年9月

第33回日本微量元素学会学
術集会

Ⅲ

学会および社会における主な活動（直近５年間に携わったもの数件）

平成29～30年度

日本薬学会

環境・衛生部会国際交流委員会委員

平成30年度～現在

日本毒性学会

平成29年度～現在

独立行政法人医薬品医療機器総合機構

生体金属部会幹事

149

専門委員

４

「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

152

４

「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

154

[注]

１

対象期限：評価対象年度を含む直近５年間の教育活動、研究活動等。論文は in press を含む。
各教員ごとに記載してください。学内の対象期限を決めて上に記入してください。

２

基本的に同様の内容であれば、大学独自の様式で作成した業績一覧を提出することができます。

３「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

156

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

法中毒学

職名

講師

氏名

年

月

明佳

教育活動
教育実践上の主な業績

２作成した教科書、教材、参考書

概要
対面講義では講義中に演習問題を行い、学生へ解を求めることで、お互いの理解度を認識しながら講義を進行した。オンライン講義では各講
義終了後、学生からの質問があった場合は、それら質問及び解答を別説明動画を作成しアップロードした。
なし

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等なし

４

その他教育活動上特記すべき事項

１日

教育内容・方法の工夫
2021年4月～
2022年5月

2021年４月～
2022年5月
Ⅱ永澤

薬学部で開催されるFDに毎回参加し、それぞれの回で提起された問題について個別勉強し、見
識を深めた

研究活動
単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称(論文) Yahiro K, Nagasawa S*, Ichimura
K,Takeuchi H, Ogura K, Tsutsuki H, Shimizu T,
Iyoda S, Ohnishi M, Iwase H, Moss J, Noda M.
Mechanism of inhibiton of Shiga-toxigenic
Escherichia coli SubAB cytotoxicity by
steroids and diacylglycerol analogues.

共著

2018年2月

Cell Death Discov,
14;4:22(論文) Nagasawa S,Saitoh H, Kasahara S, Chiba
F,Torimitsu S,Abe H, Yajima D, Iwase H.
Relationship between KCNQ1 (LQT1) and KCNH2(LQT2) gene mutation and sudden death during
illegal drug use.

共著

2018年5月

Sci Rep, 31:8443(論文) Nagasawa S, Saka K, Yamagishi Y,
Yajima D,Chiba F, Yamaguchi R, Torimitsu S,
Iwase H. Association between sexual activityrelated death and non-prescription use ofphosphodiesterase type 5 inhibitors.

共著

2021年2月

Legal Med (Tokyo),
48;10815

共著

2021年6月

Forensic Toxicology,
online first

共著

2022年2月

Foresic Sci Int,
331:111168

発表年・月

学会名

2022年6月

第106次日本法医学会学術全国集会

2022年6月

第106次日本法医学会学術全国集会

１．著書・論文等の名称(論文) Nagasawa S,Yamaguchi R,Saka K,
Torimitsu S, Chiba F,Yajima D,Inokuchi G,
Motomura A, Kira K, Yamagishi Y, Ogra Y,
Iwase H. Ropinirole involved in a fatal case;blood and urinary concentrations.
(論文) Nagasawa S, Mori A, Hirata Y, Motomura
A,Ishii N, Okaba K, Horioka K, Makino Y,
Nakajima M, Torimitsu S, Yamagushi R,
Inokuchi G, Chiba F, Hoshioka Y, Saito N,
Yoshida M, Yajima D, Akitomi S, Iwase H,
Saitoh H. SmartAmp method can rapidly detect
SARS-Cov-2 in dead bodies.
２．学会発表（評価対象年度のみ）+A1

永澤 明佳、井上 博之、坂 幹樹、則竹 香菜子、矢島 大介、
本村 あゆみ、槇野 陽介、平田 雄一郎、斉藤 久子、岩瀬 博
太郎: 新型コロナウイルス感染遺体における解剖検査及び薬物検査の重要性の検討平田 雄一郎、飯田 俊、新城 雄士、斉藤 久子、永澤 明佳、
槇野 陽介、鈴木 忠樹、秋冨 慎司、岩瀬 博太郎: 新型コロナ
ウイルス感染拡大下における日本の病理解剖の実態

157

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

161

（基礎資料９）

専任教員の教育および研究活動の業績

教育および研究活動の業績一覧
大学名
Ⅰ

千葉大学

講座名

活性構造化学

助教

年

月

氏名 原

康雅

教育活動
教育実践上の主な業績

Ⅱ

職名

概

日

要

１

教育内容・方法の工夫

講義の各回で小テストやレポートを学生に記載
2018年11月～ させることで、学生の知識の習得を支援した。
また、学生からの講義アンケート結果等をもと現在までに常により良い講義になるように努めた。

２

作成した教科書、教材、参考書

講義では講義資料、小テスト、レポート課題を2018年11月～ 作成した。また、実習では、実習書、講義資
現在まで料、小テスト、実習動画を作成した。

３

教育方法・教育実践に関する発表、講演等

４

その他教育活動上特記すべき事項なし
2018年11月～ 薬学部FDには可能な限り参加し、情報の収集を
現在まで
行った。

研究活動
発行所、発表雑誌（巻・号数）等の名称

単著・
共著の別

発行または発表の年月（西暦）

共著

2022年

J. Nat. Med. 76 (2),482-489.

共著

2021年

J. Nat. Med. 75, (1),99-104.

共著

2020年

J. Nat. Med. 74, (1),
76-82

共著

2018年

Org. Lett. 20,(18),58315834.

単著

2021年

株式会社化学同人,化学,
76, (8), 62-63.

２．学会発表（評価対象年度のみ）

発表年・月

学会名

馬目 照久，末広 航，原 康雅，原田 真至，石橋 正己，"真菌Trichoderma harzianum IFM66736等からのがん細胞死を誘導する天然物の探索"

2022年10月

第9回食品薬学シンポジウ
ム

馬目 照久，原 康雅，石橋 正己，"Physalis minimaからの新規
physalin探索とそのTRAIL耐性克服作用の作用機序解析"

2022年9月

日本生薬学会第68回年会

原 康雅，渡邊 圭一郎，高屋 明子，海老原 樹, 馬目 照久，荒井緑, 矢口 貴志，石橋 正己，"動物細胞存在下Nocardia uniformisの培養を用いた生物活性天然物の探索"

2022年9月

日本生薬学会第68回年会

藤井 一樹，原 康雅，Firoj Ahmed，Samir K. Sadhu，石橋 正己，"BMI1プロモーター阻害作用をもつ植物成分の探索研究"

2022年9月

第64回天然有機化合物討論会

１．著書・論文等の名称（論文）Manome, T.; Hara, Y.; Ahmed, F.;
Sadhu, S.K.; Ishibashi, M. "Thannilignan
glucoside and 2-(β-glucopyranosyl)-3isoxazolin-5-one derivative, two newcompounds isolated from Terminalia bellirica"（論文）Hara, Y.; Totsugi, Y.; Ichikawa, H.;
Harada, S.; Fujii, K.; Ahmed, F.; Sadhu, S.
K.; Arai, M. A.; Ishibashi, M. "Acacienone, aterpenoid‑like natural product having an
unprecedented C20 framework isolated from
Acacia mangium leaves"（論文）Jomori, T.; Hara, Y.; Sasaoka, M.;
Harada, K.; Setiawan, A.; Hirata, K.;
Kimishima, A.; Arai, M. "Mycobacterium
smegmatis alters the production of secondary
metabolites by marine-derived Aspergillus
niger"（論文）Hara, Y.; Arai, M. A.; Toume, K.;
Masu, H.; Sato, T.; Komatsu, K.; Yaguchi, T.;
Ishibashi, M. "Coculture of a pathogenic
actinomycete and animal cells to produce
nocarjamide, a cyclic nonapeptide with Wnt
signal-activating effect"（その他）原 康雅 "B.gladioli菌由来の天然物
はシデロフォアか？"

162

５

「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

165

３

「Ⅰ 教育活動」は、各項目ごとに年月日順に記入してください（年度ごとに代表的なもの２件まで）。

４「Ⅱ 研究活動」は、直近５年間の代表的な著書・論文等、５つを記入してください。

５「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、就任年月日順に記入してください。

※「Ⅲ 学会および社会における主な活動」は、若手教員の場合には加入学会名の記載も可。

※

該当する記入事項がない場合は「なし」と記入してください。

167