環境ISO学生委員会が地域環境保全功労者表彰（環境大臣表彰）受賞た者または団体に対し、毎年度、環境大臣による表彰を認められ、平成29年度地域環境保全功労者表彰（環境大行っています。
平成29年6月14日、
グランドアーク半蔵門

臣表彰）を受賞しました。環境省では、環境保全、地域環にて表彰式が開催され、環境ISO学生委員7名と環境ISO

境保全および地域環境美化に関して顕著な功績があっ推進部門長の梅崎 輝尚教授が出席しました。

環境ISO学生委員会と梅崎教授（H29.06.14）

トピックス

三重大学環境ISO学生委員会の多年にわたる活動が表彰状

環境ISO学生委員会が津市環境功労者表彰受賞
三重大学環境ISO学生委員会は、
津市より「津市環境功平成29年11月26日、メッセウイング・みえで開催され労者」を受賞しました。

た「つ・環境フェスタ」にて表彰式が開催され、環境ISO学「津市環境功労者」は、
ごみの減量化およびリサイクル生委員会2名と環境ISO推進部門長の梅崎 輝尚教授が資源化ならびに自然保護、環境美化などの環境保全活動

出席し、委員長が環境ISO学生委員会の取り組みについに積極的に取り組んでいる団体・個人に贈られます。

て発表しました。

環境ISO学生委員会と梅崎教授（H29.11.26）

環境功労者取り組み発表（H29.11.26）

平成29年度教育功労者表彰受賞
平成29年11月7日、三重県総合文化センターにおい教育、学術および文化財保護の発展振興に資することをて平成29年度教育功労者表彰が開催され、工学研究科

目的として行う、平成29年度で59回目を迎える歴史あの菅原 洋一教授（現名誉教授）が学術文化功労を受賞

る表彰です。

しました。

菅原教授は、専修寺唐門・太鼓門・山門（津市）や旧長「教育功労者表彰」は、三重県教育委員会が県内の教

谷川家住宅（松阪市）の調査を始めとする東海地域の文育および学術の発展並びに文化財の保護顕彰に功績顕化財保護への貢献が認められ、学術文化功労を受賞し著な個人や団体に対し、その労に報いると共に、今後のました。
★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 20187

平成29年度教育功労者表彰と専修寺国宝指定■ 教育功労者表彰について〈工学研究科〉菅原 洋一（名誉教授）

トピックス

三重県教育委員会は、県内の教育および学術の発展なであり、専修寺の存在は環境の観点からも学ぶべき点がらびに文化財の保護顕彰に功績顕著な個人団体に対し、あるように思いますので、ここでご紹介させて頂きます。

その労に報いると共に、今後の教育、学術および文化財保護の振興に資することを目的として、教育功労者表彰を行っています。平成29年度は3名の表彰があり、私は、長年にわたって三重県内文化財の保護に努めてきた、として、図らずも学術文化功労の表彰を受けることとなりました。
私は、昭和57年に三重大学工学部建築学科に赴任しました。建築史分野の教育研究を担当する教員として、三重県をフィールドとしての歴史的建築物の調査、研究や保存に関わってきました。専修寺の国宝指定は、その延長上にあるものです。私にとっては三重大学在職中の最後の仕事

菅原 洋一教授（H29.11.07）■ 専修寺の国宝指定について
専修寺は真宗高田派の本山で、津市一身田町に所在しは何か、西本願寺とはどのような違いがあるのかを学術ています。平成29年11月には御影堂、如来堂の二堂が国的に明らかにすることが課題でした。結論的に言えば、専宝となりました。真宗では、
これ以前、平成26年に西本願

修寺は、当初に構想された独創的な伽藍のあり方を、長い寺の御影堂、阿弥陀堂が国宝指定を受けています。従っ時間を掛けて実現させていった点に最大の特色がある、て、専修寺の国宝指定では、高田派としての特徴的な様式と私は考えています。

■ 専修寺の特色
専修寺と所在地である一身田は、
正保4年（1645年）の門の完成時期とすれば、御影堂建立から実に180年ほど火災で焼失しており、現在の専修寺、一身田は、そこからも後のことになります。
専修寺を取り囲む一身田も専修寺の再建によるものです。再建は万治元年（1658年）に津と一体性ある計画がなされています。今日の環境形成が、藩が専修寺に土地を寄進し、境内と一身田の双方が大きややもすれば、長期的な視点を欠いてなされる傾向が強

く規模を増したことで始まります。

い中で、専修寺では、当初の構想が代々の関係者に継承さ主要建物などの整備は、御影堂（寛文6、1666）、御廟れ、長い時間を掛けて実現されていったのです。
このよう（寛文12、1672）、如来堂（延享5、1748）と続きます。真な専修寺が国宝として高い評価を得ていることに、私は宗本山寺院では、宗祖親鸞を祀る御影堂、本尊阿弥陀如

意義を感じています。

来を祀る如来堂の二堂が同方向を向いて並ぶのが基本です。専修寺もそれに倣ったかのように見えますが、それは正確ではなく、御影堂、如来堂と親鸞の墓所である御廟の三つを等間隔に配置する点に特色があります。本願寺は本来、親鸞の廟のもとに成立した寺ですが、移転を繰り返した結果、寺と廟は同一場所にはありません。
これに対して、専修寺は廟を御影堂、如来堂と一体のものとして整備することで、
東西本願寺に対する独自性を主張しているように解されます。
その構想は、伽藍再建の着手時に確定していたことは確実です。構想の完成を如来堂の建立時期とすれば、御影堂の建立からは80年余も後のことです。如来堂の前の唐8Environmental Management Report 2018

専修寺（H30.06.03）

医学部附属病院が新しくなりました

TOPIC.2

トピックス

平成30年2月に三重大学医学部附属病院の再開発整備が完了しました■ 再開発整備
三重大学医学部附属病院（以下「三重大学病院」）は昭

このため、大学病院にふさわしい高度かつ専門的な診

和48（1973）年10月に設置され、医学・医療の先端的役

療と、教育研究機能の一層の充実を目指して、本学では平割、地域医療の貢献を担ってきました。
しかし、医学・医療

成１9（2007）
年度より工事を開始しました。

の急速な変化、少子高齢化社会の到来など三重大学病院をとりまく社会的環境は大きく変わり、老朽化した建物で再開発整備は、工事着手から11年間をかけ平成30（2018）
年2月に完了しました。

は対応することが極めて困難な状況となりました。
三重大学病院再開発整備の年次計画
計画

年度
施設区分

第I期

病棟・
診療棟

第II期

外来・
診療棟

第III期

取り壊し・
環境整備

H19

H20

H21

H22

H23

病棟・診療棟（H23.11完成）

H24

H25

H26

H27

H28

H29

平成24年1月開院

外来・診療棟（H26.12完成）

平成27年5月開院

取り壊し・環境整備（H30.2完成）

再開発前／平成19（2007）年

再開発後／平成30（2018）年■ 新しい三重大学病院
三重大学病院は、一般病院では実施することが難しい

機能の充実と効率化を推進しました。がん医療、救急医療

手術や先進的な高度医療を行うことができる特定機能病などをさらに強化すると共に、災害時に役立つ病院とし院として、安心・安全で高度な医療を提供するため、診療ての機能も強化されています。

新三重大学病院（H30.03.07）

放射線治療室（H30.02.08）

待合（H30.02.08）

Environmental Management Report 20189

■ 環境への配慮「環境先進大学の附属病院」
として、三重大学病院はさ
トピックス

まざまな環境への配慮を行っています。
病院利用者に快適で利用しやすい環境として、明るく開放的な待合スペースや、診療科ごとに分かりやすい診
察室、待ち時間を短縮した会計システム、十分な台数を確保した駐車場などを整備しています。
建物環境面では、太陽の位置や照明により自動で日射を制限するブラインドを設置、西日の熱負荷を防止することで省エネを図っています。そのほかには、LED照明、室用途に応じた種類の空調機、断熱材、ペアガラスによる熱負荷低減などを採用することにより建物の省エネルギーを推進しています。

写真左壁面が電動ブラインド（H26.12.02）

ハイブリッド（風車＋太陽光パネル）
LED照明（H30.03.06）■ 災害対策三重大学病院は「免震構造」を採用しています。免震構よる傷病者の受け入れ拠点となるほか、被災地外の災害

造は大きなゆれを抑え、医療機器や設備機器などの損傷・拠点病院とヘリコプターによる傷病者、医療物資などの転倒を防止し、病院機能を維持できるようにしています。

輪送を行います。

停電の際には、非常用発電機で発電します。電気は手術室や救急室などの重要な部屋に送られ医療が続けられます。
また、屋上にはヘリポートが設置されており、ドクターヘリが駐機しています。
ドクターヘリは、三重県全域、奈良県および和歌山県にも運航しています。
大規模災害発生時には、被災地からドクターヘリに免震装置（H23.09.26）

ドクターヘリ（H29.11.15）

免震構造

従来の耐震構造

ゆっくり平行にゆれ、ゆれも大幅に減衰される。

地震と共にはげしくゆれ、ゆれも収まらない。

各階もほとんど同じゆれ方となる。

上層になるにつれてゆれ方も大きくなる。

免震
装置

地震動

建物のゆれが小さいので機器が倒れない。
医療活動が継続できる。

建物のゆれが大きいので機器が倒れる。
医療活動が継続できない。

免震構造と耐震構造の違い
10Environmental Management Report 2018

緑化活動
■ 環境・情報科学館屋上緑化
環境・情報科学館の屋上は、平成24年7月より一般開

また 、屋 上 の 植

放しています。屋上緑化は、建物の冷房負荷の低減と温室物について解説す効果ガスの吸収を行うと共に、一般開放に伴う視覚的なるポスターを作成

環境保全意識の向上を図ることを目的としています。

し、屋上に来た方々

観賞用エリアには新たに7種の植物を植栽し、四季折々の植物を楽しむことができるようになりました。

が植物に親しめる
ようにしました。

屋上植物整備（H30.04.03）

環境ISO学生委員会の活動■ 落ち葉コンポスト
本学構内には多くの樹々があり、緑あふれるキャンパ

中に空気を入れる作業）や、水まき、米ぬかの投入を行う

スですが、その反面落ち葉が多いために側溝を詰まらせことにより、微生物の活動を活発化し、落ち葉の堆肥化をるなどの問題があります。
この落ち葉を焼却処分せずに促進させています。完成した堆肥は、当委員会が管理して回収し、資源を循環させるために落ち葉を堆肥にして活いる花壇に利用して学用する活動（コンポスト活動★）を、教養教育校舎2号館の内 に 還 元しています。

裏で行っています。現在はキャンパス環境整備室と生協

そのほかにも平成29の方に落ち葉を回収して頂き、共同でコンポスト活動を

年度は、20Lの土のう行っています。次年度からは一層協力体制を整え、より効

袋で附属学校園に30率のよい活動を行い、堆肥の生産量を増やしていきます。

袋を譲渡しました。

また、1ヵ月に1度、切り返し（落ち葉をかき混ぜて、そのコンポスト切り返し（H29.04.28）■ 学内の花壇
コンポスト活動によって完成した堆肥の利用、および

で、資源循環を促します。

学内の景観美化を目的として、平成21年度に附属教職支

さらに、活動を紹介する

援センターの前の荒れ地を整備し、花壇を作りました。

ポスターを花壇の前に掲

花壇の花は年2回（6月頃と12月頃）植え替えをし、「夏

示することで、学内の景観

季の花壇」と「冬季の花壇」
を作ります。
デザインは、植え替

美化にとどまらず、学生・えの度に当委員会生や学生から募集しています。

教職員の環境マインドの定植後は、毎日水やりを行い、適宜雑草抜きも行いま向上が期待できます。

す。
コンポスト活動ででき上がった堆肥を投入すること

花の定植（H29.05.19）

広報活動■ ウェブサイト
当委員会の活動を学内外へ広報するために、平成18

ひとこと」にも掲載しています。

年度からウェブサイトの運営を開始しました。毎月のイベ

平成26年度からは海岸・干潟清掃のウェブ予約システ

ントの告知を行ったり、イベント後には「メンバーによるムを導入し、ウェブサイト上での清掃活動の予約が可能

ブログ」をイベントに参加した学生委員が投稿していまになりました。

す。特に注目してほしい内容は「トピックス」や「まもるの■ Twitter
活動紹介やイベントの告知・報告をリアルタイムで発信するため、平成28年9月からTwitterの運用を開始しカウントのQRコードの掲載、イベントでのTwitterアカウ
ントの紹介などにより周知活動を行っています。

ました。
主にイベントの告知や海岸清掃の参加者募集の呼びかけを行っており、更新頻度は週に1〜2回です。
また、緑化活動などの日々の活動や委員会紹介も写真と共に投稿し、気軽に当委員会の活動を知らせることができるよ
うになりました。学内の掲示物への当委員会のTwitterア

20

Environmental Management Report 2018

Twitterによる情報発信（H30.06.29）

■ まもるボックス
環境・情報科学館、教養教育校舎1号館および翠陵会寄せられた意見に館の1階にまもるボックスを設置しています。学生・教職

は学生委員が一つひ員から学内の環境などに対する意見や疑問点、改善してとつ回答し、翠陵会館

ほしい点、新しいアイデアなどについて意見を広く集める

1階と環境・情報科学

ことで情報受発信型の広報活動を目指しています。気軽館 1 階 の 回 答 ボ ードにまもるボックスに投稿してもらうための工夫として、周に掲示しています。

辺に紹介ポスターと説明ポスターを掲示しています。

まもるボックス（H30.06.29）■ 掲示板
環境ISO学生委員会の活動

教養教育校舎1号館前に設置している掲示板には、当委員会の紹介ポスターや海岸・干潟清掃の参加者募集と結果報告、古本市や、リユースプラザ、自転車回収イベン
トの告知など、当委員会の活動を学内に周知するためのさまざまな掲示をしています。
1ヵ月に1〜2回の頻度で内容を更新しており、桜や鯉
のぼり、節分など、季節に合わせた飾り付けをしています。
掲示板(H30.06.29）■ エコプロ2017
平成29年12月7日から9日に東京ビッグサイトで開の当委員会の特色となりうる部分について多くの関心を催された「エコプロ2017」に参加しました。ブースでは向けて頂くことができました。
これらの経験や情報を委

本学の環境に関する取り組み（MIEUポイント、スマート員会内で共有・議論し、今後の活動のさらなる向上を図キャンパス事業、環境ISO学生委員会による3R活動やりたいと考えています。

地域貢献活動、蓄電池に関する研究など）の紹介を行いました。紹介には、ポスターや環境報告書、活動紹介動画などを用いました。
また、あわせてSciLetsの紹介も行いました。
ブースには多くの他大学や企業にご来場頂き、上記の活動紹介と合わせて、類似課題の共有や情報交換など大変有意義な活動を行うことができました。中でも当委員会の多岐にわたる活動、特に放置自転車対策活動など

ブースの様子（H29.12.09）■ 第24回Tri-U国際ジョイントセミナー＆シンポジウム

ブースの様子（H29.12.09）!!
NEW

平成29年10月23日から27日に本学で開催された第発表することができました。発表のみの参加でしたが、ほ24回Tri-U国際ジョイントセミナー＆シンポジウム★に当かの三重大学生や、海外の大学の方の環境に関する発表

委員会から2名が参加し、英語で活動紹介をしました。英を聞くことができ大変刺激を受けました。
また、私たちの語で発表するのは初めてで戸惑うことも多かったのです

発表を聞いて自転車譲渡などの活動に興味を持ってくれ

が、国際交流センターの方々などのご協力のもと、無事にた留学生や教授もいらっしゃり、
いい機会になりました。

活動紹介／古本市（H29.10.26）

活動紹介／エコバッグ（H29.10.26）★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい
Environmental Management Report 201821

地域連携活動■ 町屋海岸清掃
本学に隣接する町屋海岸は、ごみの不法投棄が問題になっていました。
この問題を解決するために、平成18年度よむ「町屋海岸モデル」という認識共同体を構築し、「素足で走れる町屋海岸」を目指して活動しています。

り、地域住民によって結成されたNPO法人町屋百人衆の方々

250

と共に、
5、
7、
9、
11、
3月の年5回の清掃活動を行っています。

部電力株式会社を始めとし環境ISO学生委員会の活動た民間企業）
・学（三重大学、

90

津市北立誠小学校）
・官（三重
県、津市）
・民（町屋百人衆を

1000

200

800

150

600
100

400

50
0

200
H25年度

中心とした地域住民）が協働で町屋海岸の問題に取り組

参加人数︵人︶

平成20年度からは、産（中

ごみ回収量︵袋・ L︶

この活動は、
平成30年5月で60回を迎えました。

1200

H26年度

H27年度

ごみ回収量（袋・90L）

町屋海岸清掃（H29．05．21）

H28年度

H29年度

0

参加人数（人）

年度別参加人数とごみの量の推移■ 松名瀬海岸清掃
環境省の「重要湿地500」に指定されている松名瀬干潟の平成29年5月20日、10月28日に清掃を実施し、清掃後に水環境が漂着ごみなどにより悪化し、生態系が脅かされてい地元の学校法人梅村学園三重中学・高等学校（現学校法人三ます。そこで平成26年度から地元の小中高等学校や地域住重高等学校）の科学技術部と共同で、干潟に生息する生物の民、企業、団体と共に干潟の清掃活動を行っています。
この活観察会や干潟の地形の勉強会を実施しました。

動は三重県を代表する清掃活動として「TOYOTA SOCIAL

これからも松名瀬海岸をFES!!」に選ばれています。
これはトヨタ自動車株式会社を主

重要な湿地帯として保全す

体に地域のメディアやNPO法人と連携し、水をテーマに自然るために、全ての生命が持環境を保護・保全する地域社会貢献活動を全国各地で支援す

続可能な松名瀬海岸にしてる取り組みです。

いきたいと考えています。

松名瀬干潟清掃（H29．05．20）■ 北立誠小学校への環境学習
津市立北立誠小学校の4年生の児童を対象に、環境に対する意識を高めることを目的に環境学習を行っています。平成

つくりました。環境学習

29年度は資源の大切さをテーマに設定し、環境学習を3回を通して児童が環境に実施しました。
第1回は、リサイクルゲームを通して3Rの仕組ついて考え、興味を持つ

みや回収された資源がどのようになっていくかを知ってもら

機会を提供できるよういました。第2回は、リサイクルを児童に体験してもらうために、これからも継続的にに紙すきを行い、紙のリサイクル過程を知ってもらいました。

活動していきたいと考

第3回は、CODパックテスト★ を用いて身近な川である志登

えています。

〈平成29年度〉

卒業生の

声

萩原 伸育

私が環境ISO学生委員会に入ったきっかけは、大学生に

環境学習（H29.06.30）

このことを通して相手の立場に立って伝える力が以前より身に付いたと感じています。

なって漠然とスキルアップしたい、苦手だった人と話すこと

ほかにもホームページの運営や七夕イベントのリーダー、を克服したいと思ったからでした。委員会の活動を振り返っ

海の植物について中学生を対象にした特別授業の講師などてみると、さまざまなことに挑戦して多くの経験ができたとの活動を通して多くの学びがあり、自信を持って社会に出る

感じています。

ことができました。
こうしてたくさんの経験ができたのは、積2年次には副委員長として客観的な立場から活動のサ極的にサポートしてくださった教ポートを行い、
メンバーが活動しやすくよりよい活動ができ職員の方々や、至らない自分を支るよう努めました。その中で、自分の意見をいかに分かりやえてくれた仲間たちのおかげですく伝えるか、どう伝えると相手が前向きに取り組む気持ち

す。感謝してもしきれません。

になれるのかなど、伝え方を常に試行錯誤していました。特22

茂川の水質調査を行い、志登茂川の現状を考えるきっかけを

今後も委員会活動がさらに発に後者は難しくて苦労しましたが、「何かを変えようとするこ

展し、委員会メンバーにとって少とは現状を否定することである」と先輩から学び、いかに否しでも成長や自信につながる場

定された気持ちにさせずに意見を伝えるかを意識しました。

になることを願っています。

Environmental Management Report 2018

環境学A（テーマ：環境内部監査員養成）
環境学Aは毎年前後期に集中講義として行われ、学生および教職員が受講しています。本講義を受講すること

環境内部監査員養成セミナー スケジュールDay-§

により、本学が取得しているISO14001の内部監査員資1 授業概要の説明、監査員とは、環境問題

格を得ることができ、「環境内部監査員養成」の単位を取2 ISO概要、ISO14001について、三重大学の取り組み

得すると、本学の環境ISO活動により実践的に関わることによって環境スペシャリストとしてのスキルと自覚を身に付けることができます。
また、
この科目の単位取得者

ISO14001:2004要求事項の解説（1）Day
1

3 および本学のマニュアル理解−環境側面の解説と事例紹介には内部監査員資格証明書が発行され、修了証明と同様（続き）−環境側面の解説と事例紹介 【演習】に履歴書への記載などにより就職活動などにも役立て4ることができます。
また、教職員と共に本学の環境内部監
5

取り組みを直接知ることもできるようになります。
4日間（教職員は後半の２日間）かけて行われ、前半ではDay
2

ISO14001（環境マネジメントシステム）の概要、要求事

Day
3

11
12

平成29年度に本講義を履修し、環境内部監査員の資ISO14001:2004要求事項の解説（4）および本学のマニュアル理解
サイトツアー 【フィールドワーク】環境管理の実地確認→終了後、状況確認・ディスカッション

ISO19011:2011の解説および環境内部監査手順の理解（2）【ロールプレイ1】内部監査の計画
ISO19011:2011の解説および環境内部監査手順の理解（3）【ロールプレイ2】内部監査チェックリストの作成
ISO19011:2011の解説および環境内部監査手順の理解（4）【ロールプレイ3】内部監査の準備〜監査準備〜

ISO19011:2011の解説および内部監査手順の理解（5）格を取得した教職員は24名で学生は14名でした。
これ13 【ロールプレイ4】内部監査の実施（A・Bパターン）までの通算では教職員が295名、学生278名が修得して・オープニング／実地監査

います。
また、
これまで資格を取得した学生による環境内することで、大学および学生の双方にとって有益な体験

および本学のマニュアル理解

環境教育

10

修了書が手渡され、資格を取得します。

部監査は114件行われており、多くの学生が監査に参加

ISO14001:2004要求事項の解説（3）9 ISO19011:2011の解説および環境内部監査手順の理解（1）テム監査のための指針）の理解と共に環境内部監査の手を行います。最終日には写真のように修了式が行われ、および本学のマニュアル理解

8 ISO14001の活用、継続的改善、およびシステム理解の総括法について学びます。
またISO19011（マネジメントシス

ルプレイを行う事で、実際の環境内部監査の手順の習得

67

項を学ぶと共にそれを活用し、組織的改善につなげる手

順について学びます。そして、3日目以降では、実際にローISO14001:2004要求事項の解説（2）−主な環境関連法規の解説と事例紹介

査員として監査に参加することもでき、大学の環境への講義のスケジュールは図に示すように90分×4コマ×

セミナー概要ISO19011:2011の解説および内部監査手順の理解（6）Day
4

14 【ロールプレイ5】内部監査報告書の作成【ロールプレイ6】
クロージングミーティングとなっていることと考えられます。

ISO19011:2011の解説および内部監査手順の理解（7）15 【ロールプレイ7】不適合の対応【ロールプレイ8】不適合のフォローアップ
16

ISO19011:2011の解説および内部監査手順の理解（8）総括

修了式（H30.02.22）

環境内部監査員養成セミナー（H29.09.01）★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 201827

環境学Ｆ（テーマ：水質・大気の環境化学）
本講義は、平成27年度から教養教育・ 教養統合科目の現代科学理解領域において「環境学F」
として新設され本講義を受けることでそれらの資格取得の社会的重要
性と取得のための知見を深めることができます。

ました。近年、水質や大気などの身近な環境問題は、製品講義の最後には、『エネルギー・環境マネジャーキャリ

原料中の化学物質の規制強化など、ますます重要視されア段位制度』試験を実施します。
この試験は持続可能な社ており、環境に対する取り組みは国内に留まらず、海外へ会実現に向け、環境・経済・社会の3つの視点から世の中の評判にも影響を及ぼすようになってきています。
そこでで期待される人材になることを目的としており、学生に、

本講義では、
世界の環境汚染の現状から、身近なリサイク

環境の分野に興味を持ってもらいながら、自己啓発やルや排水処理技術など、幅広く環境保全について講義しキャリアアップを促します。

ています。
まず序論として、
地球環境問題、
環境問題とエネ

本講義を受講すると、環境保全の全般的な知識を習得

環境教育

ルギー、大気環境、水質環境などの環境の基礎的概念にでき、企業における排水処理、水質環境、大気環境に関連

関して、分野ごとに日本の現状と海外の発展途上国からした事項に対して、各自の意見が述べられるようになり先進国までの幅広い国の現状を比較しながら講義しまます。
また、
これらの分野において、科学的な思考方法にす。
続いて、日本で行われている排水処理方法、水のリサイ基づいて考えることができるようになります。
また、講義

クル、日本の環境基準では、排水基準、濃度、有害汚染物

中に学生自身に考えさせ、学生同士に議論させる場を設

質（重金属元素、有機化合物）、日本の環境に関わる資格

けることで、さらなる環境保全への意識の向上ができるの項目を概説しています。国で定めている排水処理方法

ように働きかけています。たくさんの新1年生が受講してや有害汚染物質を理解することにより、産業廃棄物や排くれることを期待しています。

水など、企業と環境が関わっている部分の基礎知識を得ることができ、企業に就職してから、会社が行っている環境配慮技術などを理解する助けになります。
また、環境保全に関連する基礎知識を身につけること
により、関連する国家資格（環境計量士、公害防止管理者など）についての知識も深めています。環境に関連する国
家資格の中には、特定の事業を行う上で必ず必要になる資格があるということを理解することで、環境と社会のつながりに対する意識を高めることができます。特に、経済産業省管轄である環境計量士と公害防止管理者など
は、取得すれば理系企業では有効な資格の一つですが、

声

VOICE

Vol.2

国際環境教育研究センター 環境研究・保全部門

立石 一希（助教）

平成30年１月1日より国際環境教育研究セン

保全への意識は日本、世界

ターの環境研究・保全部門に助教として就任した

共に強まってきています。

立石です。大学内の実験廃液の管理や、環境保全

その中で、本学が世界に関わる研究などをしています。

に誇れる環境先進大学に

近年、カーボンフリーやエネルギー問題、マイなれるよう廃液管理、教クロプラスチック汚染問題など、さまざまな環境

育、研究とさまざまな方問題が浮上してきており、「持続可能」「循環」など面から尽力していきたいがキーワードになってきています。また2019年と思います。

G20サミットの一環として「G20持続可能な成長のためのエネルギー転換と地球環境に関する関係閣僚会合」が日本で行われることもあり、環境28

エネルギー・環境マネジャーキャリア段位制度試験（H29.07.24）

Environmental Management Report 2018

忍者と環境〈人文学部〉山田 雄司（教授）

本学では平成24年に上野商工会議所・伊賀市と連携し大学院生の三橋 源一さんは、「伊賀者とは自然と農村て「伊賀連携フィールド」という組織を作り、忍者研究に取の中で多様な関係性の中から生み出されたものなので、り組むことになりました。その研究は、始めは人文学部の伝統的な村に移住し、そこ

歴史・文学を中心とした文系中心の研究でしたが、理系施で自然と村の暮らしの中か設の伊賀研究拠点も研究に加わり、さらには教育学部・生ら伊賀者の姿を探り、今の物資源学部・工学部・医学部の教員も参加し、学部を横断

時代にあった自存自衛のあした研究にまで発展しました。そこで明らかになったのり方を模索したいです」とは、忍者とは決して戦う人たちではなく、戦いを避けるた

意気込んでいます。

めに情報を収集して主君に伝える人たちでした。

忍 者・忍 術 学 研 究 は 始

そして、忍者が用いた忍術とは、消えたり戦闘したりす

まったばかりです。これからるための術でなく、生存のための術でした。
現代社会でもさまざまな試みをすること

情報産業は最先端の産業であるように、忍者は当時の情によって、日本・日本文化に報産業であることから、そこには当時最先端の技術が凝ついて再考していけたらと縮されていました。
それを現代の分類に当てはめると、
医

思います。

学・薬学・生物学・農学・気象学・天文学・数学・心理学といった学問に分類されますが、個別分散化したものとしてではなく、さまざまな知識が総合され、それを実践していたのが忍者の人たちでした。
環境研究

私たちは明治以降、西欧の文化を取り入れたため、忍者が用いたような日本の風土に根ざした伝統的な部分は切り捨てられ、忘れ去られてしまいました。
しかし、
そう
した術は、
長年にわたって形成されてきた、日本や日本人に適合した術なのではないでしょうか。自然と対峙するのではなく、自然と調和した、人と環境に優しい術であると言うことができると思います。
機器を使うのではなく、五感を研ぎ澄ますことによって天候や方位を判断し、鳥の飛び方から敵がいるかどうか探り、動物の動きをまねて体の使い方を学ぶといった伊賀に移住して研究に取り組む三橋 源一さん(H30.05)

あり方は、自然の中でどのように生きていったらよいか
考え、経験則から生み出された知恵であると言えると思います。
現代の我々はあまりに機器に頼りすぎていて、自然から直接感じとるのではなく、機器を通じて数値を測り、さらにその判断もAIに任せるという状況になりつつあります。
しかし、果たしてそれでよいのでしょうか。人間としての生きる力・考える力が失われ、機器がなければ何もできない状況に陥ってしまいます。
今年忍者・忍術学の大学院試験を受験して入学した3人の中には、伊賀に移住して農業をしながら大学院に通っている院生がいます。実際の伊賀者の暮らしとはどのようだったのか、身をもって体験し、暮らしの中から忍ブルーベリー収穫(H30.08)

者を考えていこうという試みです。単に研究のために数日間対象地域に入るのではなく、そこで暮らすことによって見えてくるものはたくさんあると思います。

Environmental Management Report 201831

8

環境コミュニケーション
教職員の社会貢献活動
本学における教職員の社会貢献活動を表す指標とし

表2に示しました。
これらのデータから、各学部の特色やて、各教員の県や市町村などの環境審議会、環境影響評

専門性を活かし、特に県内における環境関連委員会など

価委員会、
リサイクル製品認定委員会などの委員の兼任において専門知識を提供していることが分かります。研

件数を調査した結果を表1に示します。
また、環境関連共究面においては県内外、官民に関係なく幅広く社会貢献

同研究・受託研究・受託事業の研究相手方の延べ件数を活動を活発に展開していることが分かります。

表1：各学部教職員の環境関連委員会・研究員参画数および参画先
学部

人文学部

教育学部

医学部

工学部

生物資源学部

地域イノベーション学
研究科

教養教育院

その他

合計

件数

19

21

7

57

40

0

14

10

168

参画先

省庁

三重県

他県

件数

5

51

7

三重県内市町 他県市町村
61

各種法人

企業

大学

その他

合計

24

9

1

5

168

5

表2：各学部教職員の環境関連共同研究・受託研究・受託事業数および研究相手方
人文学部

教育学部

医学部

工学部

生物資源学部

地域イノベーション学
研究科

教養教育院

その他

合計

件数

1

23

78

4

19

4

1

3

133

その他

合計

9

133

研究相手方

国・省庁

件数

2

公共団体（県内） 公共団体（県外） 独立行政法人
13

2

8

企業（県内） 企業（県外）
35

64

環境コミュニケーション

学部

学生を取り巻く地域の交通安全環境改善
学生総合支援センター学生生活支援室では、学生生活が増す箇所に人員を配置し、自転車運転マナー（自転車の充実のためにさまざまな支援活動を行っています。学レーンを通る、
イヤフォンを外す、傘さし運転をしない、新生の皆さんの交通安全環境を確保する活動もその一つ

江戸橋は自転車を押して渡る）や歩行マナー（歩行者ですが、一方では、登下校時の通学マナーが悪く、近隣地

レーンを通る、道に広がってしゃべりながら歩かない、信域住民の方々に大変な迷惑をかけている実態がありま号を守る）をプラカードや口頭で注意を促しています。
ます。前後期の授業開始時期に当支援室が行う交通安全指

た、津警察と合同で実施する日を設けて、専門的な立場か

導は、学生の安全を守るだけでなく、通学マナーを向上さ

らも監視・指導を頂いています。
交通安全指導は一定の効

せ、学生を取り巻く地域の安全環境を改善していくことを果が上がっている一方で、マナー向上が課題です。

目的に行っています。毎回、ピアサポーター★学生委員会

交通安全マナー向上の啓蒙活動として、全学学生団体の学生を中心とした多くの学生ボランティアが参加し、交通担当者会議（ピアサポーター学生委員会、大学祭実教職員と協働で指導に当たっています。近鉄江戸橋駅か行委員会、環境ＩＳＯ学生委員会、体育会および生協学生

ら国道23号線の新江戸橋、江戸橋北詰交差点、大学病院委員会等）を平成30年度に立ち上げ、恒常的なマナー向前交差点、三重大学前交差点などラッシュによる危険度

上を図っていきます。

三重大学前交差点

大学病院前交差点

江戸橋北詰交差点

全学学生団体交通担当者会議★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 201837

四日市公害の教訓とアジアの国際環境協力
平成29年9月29日から10月1日まで、日本地理学会

淑教授との環境懇話において、野田さんから「四日市公2017秋季学術大会および四日市公害 ★訴訟判決45周害によって30代にぜんそくに苦しみ、四日市公害裁判

年公開シンポジウム「四日市公害の教訓とアジアの国際に勝訴したけれども、四日市コンビナートからの黒い煙

環境協力」を開催しました。

が出ていた状況から45年前はありがとうは言えなかっ平成29年度は、四日市公害訴訟判決45周年となる節目となる年であることから研究発表だけでなく、日本地

た。青空が戻った今はありがとうと言える。」
と発言があ
りました。

理学会および三重大学地域ECOシステム研究センター

また、三重大学生や中高生へのメッセージとして、「四の主催、四日市市およびICETT（国際環境技術移転セン

日市公害のような悲劇を二度と繰り返さないためには、ター）などの後援によって、一般参加の可能な公開シン

人に迷惑をかけずに、人に幸せを提供することを考える

ポジウムとしました。

べき。」とアドバイスされ、会場に大きな感動と新たな決

9月30日の公開シンポジウムにおいて、森 智広四日

意がうまれました。続いて、アジア諸国の韓国、中国、モ

市市長から、平成29年度が四日市市制120周年となる

ンゴル、ベトナムの環境問題に関する研究発表および会ことを踏まえ、四日市公害の教訓を活かした環境先進四場の参加者との討論が行われました。

日市市を創ることや四日市市と交流協定を結んでいる

10月1日は、四日市公害と環境未来館の見学および中国天津市との国際環境協力を積極的に進め、地理学

四日市公害の語り部との交流、中勢地域の山間部産業と会の英知を集約した環境政策を展開したいとの挨拶がその景観、志摩地域の自然・観光・海女文化をテーマとすありました。

る三重県内3地域の巡検が行われました。

伊藤 達雄人文学部名誉教授からは、地域の環境問題

今回の日本地理学会2017秋季学術大会は、四日市を解決するための地理学の社会的責任として、学融合・公害訴訟判決45周年公開シンポジウムと同時開催をしたことで、三重県の環境について過去の負の遺産を未来の正の資産に変えるための産官学民の連携、また、三重に、四日市公害訴訟において9名の原告側の唯一の存命

県の多様な文化の継承について考え、行動する大きな者で、四日市公害の語り部である野田 之一さんと朴 恵

ムーブメントにつながる貴重な機会となりました。

環境コミュニケーション

学分裂が必要不可欠であることから本公開シンポジウ
ムの成果が多いに期待できると発表がありました。次伊藤 達雄名誉教授の研究発表（H29.09.30）「四日市公害の教訓とアジアの国際環境協力」のポスター

四日市公害語り部の野田 之一さんと朴 恵淑教授との環境懇話（H29.09.30）★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 201839

■ 自然の営みを知り、自然の不思議さを感じる教育
各クラスの前には畑があり、子どもたちは、夏にはピー
マン、トマト、スイカ、
ゴーヤなどを苗から、冬には大根や試食の楽しみなど、子どもたちにはいろいろな体験を通しての気付きがあります。

ほうれん草、にんじんなどを種から育てます。水をやったり、草 を抜 いたり、肥 料 をやったりして育て、野菜の生長を間近に見る中で感じる植物の不思議さや面
白さ、実を付けたときに感じるうれしさ、収穫の喜び、野菜の栽培（H30.05.08）

生長した野菜（H30.07.09）

育てた野菜を調理する（H.30.06.16）

蚕の幼虫（H30.07.09）

まゆからつくったコサージュ（H30.03.16）■ 命を感じる教育
附属学校・園にある桑の葉を利用して、蚕を育てています。卵、孵化、幼虫、まゆ、羽化、交尾、産卵までの成長の様
子に、子どもたちは命を感じます。
残ったまゆで、保護者ボランティアの方々がコサージュを製作し、修了式で子どもたちの胸を飾ります。

附属小学校の取り組み
小学校では、「よりよい学校生活づくりに参画し、協力

前期の活動について、子どもたちがどのようなことを問して諸問題を解決する活動」を行うことを目的に、4年生題として意識し、解決しようとしてきたのかを１学期の以上が委員会活動を行っています。環境問題や学校の美委員会活動日を中心に報告します。

化については、主に環境委員会が担っています。そこで、学校の環境について気になることを出し合ったとこ「ペットボトルキャップ集め」を今年も行っていくことをろ、「トイレのスリッパが乱れている。」「（校庭中央の）亀

決めた後、「トイレのスリッパ点検」「花壇の草取りや水や池が汚れている。」「ごみが落ちている。」「ペットボトルのり」については、次回話し合うことと、
これから学校環境キャップ＊が回収箱にたまっていて、整理しなくてはいけをよくしていこうということを確認しました。

ない。」「中央花壇に雑草が増えてきている。」などが挙げられました。そこで、これから半年間、どのような活動をしたいか話し合ったところ、「亀池の掃除」「ペットボトル
キャップ集め」「トイレのスリッパ点検」「花壇の草取りや水やり」などが出されました。そして「亀池の掃除」と環境コミュニケーション■ 1回目（4月）＊ペットボトルキャップ回収
資源のリサイクルと、途上国の子どもへのワクチン寄付を目的に、中央昇降口に回収箱を設置し、家庭で集めたキャップをいつでも入れられるようにしています。

■ 2回目（5月）
前回決められなかった「トイレのスリッパ点検」と「花取りを行っていくことになりました。早速残りの時間で花壇の草取りや水やり」をどうするか話し合ったところ、「ト

壇の草取りをし、かなりの量を取ることができました。そイレのスリッパ点検」は生活委員会にお願いし、「花壇のの後も、雨の日を除いて、週2回草取りを続けています。

草取りや水やり」は、毎週火曜日と金曜日の始業前に草■ 3回目（6月）
花壇の草取りをした後、いっぱいになっていたペットボ

キャップが、45Ｌビニル袋2つ分も集まった喜びをみん

トルキャップをみんなで整理しました。汚れたものはきなで共有し、今後も続けて回収していくことを確認しま

れいに水洗いをし、乾燥させました。4月から集めてきたした。

★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 201843

キャンパスクリーン作戦
平成16年度から毎年、環境美化

卒業式（3月）に向けて毎年4回実施しており、学内行事とし活動の一環として「キャンパスク

て定着しています。平成29年度は2,044名の参加があり、ごリーン作戦」を実施しています。こみ・落ち葉・雑草などごみ袋799袋を回収処分しました。

の活動は、教職員・学生および本学に常駐する委託業者が参加して、上浜キャンパス内の道路や植え込み、側溝などの清掃活動を行うものです。
開 学 記 念 日（ 5 月 ）、オ ープン
キャンパス（8月）、学園祭（11月）、ポスター

清掃活動（H29.07.21）

清掃活動（H29.11.27）

大学の省エネルギー・スマート化に関する中国との交流会
中国では大学の省エネへの取り組みは国家レベルの重点項目に挙げられています。一般財団法人省エネルギーセ
ンターは経済産業省から委託され、平成30年6月に省エネ高めることができました。
中国側の主な参加者は国家節能中心、教育後勤協会や教員など79名でした。

普及のための活動支援として、大学の省エネ活動、管理に関する講演会を雲南省昆明市で行い、名古屋大学と三重大学
が日本の大学のスマート化について講演し現地での交流を行いました。
このセミナーには大学の省エネの実践の関係者が参加しており、日本の先進的な大学の省エネの考え方と概念、取り組み方法などを先方に提示することで普及を支援する機会となり、併せて日本の大学の優れた取り組みへの認識を

セミナーに出席された
中国の皆さん（H30.06.21）

三重大学（坂内客員教授）の発表（H30.06.21）

マテリアルバランス
環境負荷の削減活動を進めるために、上浜キャンパスのことで、省エネ・省資源に努めています。

環境関連の取り組み

事業活動（教育・研究・診療・社会貢献）に使用する資源・エネ

データの集計・分析を行っています。データを正しく把握する

ルギー量を測定し、発生する環境負荷の種類・量など各種
INPUT

OUTPUTエネルギー

温室効果ガス排出量

都市ガス4,936（千）㎥
電力

酸性化物質排出量386（千）㎥●

602（千）㎥

●

●

2.9 t

●

排水量
COD★

大学活動

可燃物
不燃物
●古紙類
●

事務用品
179,884kg

OA機器
3,747台

T-P★
T-N★

0.3 t
6.5 t

廃棄物等排出量
●

紙

●

河川（海）

A重油 280kL

水

硫黄酸化物 1.8DAP

窒素酸化物 7.8DAP

●

水

●

●

25,949MWh

灯油 0.8kL

メタン 1.0t

CO223,959 t-CO2
一酸化二窒素 20.7kg

●

LPガス
14kg

362.9 t26.4 t91.0 t

廃プラ・
粗大ごみ等 1,305.1 t●感染性廃棄物
283.3 t●

廃棄物等排出量
水銀廃液
14ℓ ●難燃性廃液 1,482 ℓ
758 ℓ
シアン廃液
60ℓ ●ハロゲン廃液●重金属系廃液 2,816ℓ ●可燃性廃液
7,262 ℓ
●写真定着液●フッ素・ホウ素・
146 ℓ
●
リン酸廃液
30ℓ 有害固形廃棄物 1,159 kg
●

化学物質

●

化学物質
3,809kg

マテリアルバランス（平成29年度実績）★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい
Environmental Management Report 201847

環境負荷★
■ 上浜キャンパス総エネルギー使用量
平成29年度のエネルギー使用量は、平成28年度と比較し化、高効率空調機への更新、高効率変圧器への更新、太陽て原油換算量で0.7%減少しました。平成28年度および平成

光発電設備の設置、附属病院設備の省エネチューニング

29年度は省エネに寄与する建物の改修工事などが無かったなどの設備更新と補助金獲得などの予算確保ため、エネルギー使用量はほぼ横ばいとなっています。一方▶新規設備機器導入時における高水準の省エネ設備ので、附属病院は平成27年5月に外来・診療棟が開院して以降

選択

稼働率が増加していますが、エネルギー使用量は前年度と同▶ 屋 上 緑 化 、壁 面 緑 化 およ び 緑 のカ ー テン の 実 施 によ等に納まっており、実質の事業活動としてのエネルギー使用

り、建物の温度上昇を抑制し空調負荷を低減

量は減少傾向にあると考えられます。

▶昼休みの事務室など一斉消灯

また、エネルギー使用量削減のため、以下の計画を実施し▶クールビズ・ウォームビズ ★ 期間の延長、夏期一斉休業

ています。

の実施

▶「三重大学省エネ積立金制度事業計画」による照明LED
上浜キャンパス総エネルギー使用量（H25〜H29年度）
エネルギーの種別

H25年度

H26年度

H27年度

H28年度

H29年度 前年度比（%）

エネルギー使用量
（原単位）

（L/㎡）

40.4

38.3

45.1

45.0

44.7

99.3

総エネルギー量（原油換算量）（kL）

12,263

11,645

12,34912,397

12,30799.3

建物面積（㎡） 303,861 304,089

273,923

275,391 275,391100.0

ＣＯ₂排出量（t-ＣＯ₂）

21,03423,36424,20324,13923,959

99.3

電気

（MWh）

27,55323,62926,644

26,18225,949

99.1

都市ガス

（千㎥）

4,199

4,635

4,873

4,988

4,936

99.0

A重油

（kL）

564

424

170

254

280

110.2

灯油

（kL）

0.2

0.6

0.5

0.5

0.8

160.0

（t）

0.08

0.05

0.01

0.01

0.01

100.0

（g-ＣＯ₂/kWh）

373

509

494

486

485

液化石油ガス（LPG）
排出係数（中部電力）
環境関連の取り組み※省エネ法に基づく定期報告書と数値を合わせています。H28年度より、
ＣＯ₂排出量は実排出係数を用いています。
※CO2排出量のうち、
スコープ1★33,865t、
スコープ2★12,586t。
スコープ1には、公用車の燃料（ガソリン4.5kL・軽油4.7kL）によるCO2排出量を含んでいます。

総エネルギー量（kL）（k L/㎡）
エネルギー使用量（原単位）
0.055
0.05

旧病院取り壊しによる面積減のため12,0000.04

11,0000.035

10,000

H26

H27

H28

24,00013,000

0.045

H25

H29

23,00022,00021,000H25

28,000

4,600
4,400

22,000

4,200
H26

H27

H28

H29

20,000

H25

H28

4,000

H29

ガスコージェネ稼働による使用量増のため
H25

H26

H27

H28

H26

H27

H28

H29

A重油（k L）

4,800

24,000

H25

H27

5,000

26,00020,000H26

都市ガス（千㎥）電気（MWh）
ガスコージェネ稼働による使用量減のため

30,000

ＣＯ₂排出量（t-ＣＯ₂）
25,00014,000

H29

600
500
400
300
200
100
0

暖冬によるピーク
カット少のため

H25

H26

H27

H28

H29

上浜キャンパス総エネルギー使用量推移グラフ

ガスコージェネ：都市ガスを燃料として熱と電力を発生させるシステム。本学では発電時の排熱を附属病院の給湯
ガスコージェネレーション

48

排熱利用吸収式冷凍機

Environmental Management Report 2018

や冷暖房などに利用しています。

■ 月別エネルギー使用量下のグラフは、上浜キャンパスの総エネルギー（電気・ガ

ほぼ横ばいでしたが、冬季は寒かったので空調負荷増加にス・重油）について原油換算し、各月の使用量を示したもの

よりエネルギー使用量が増加しました。全体としては3月ので、エネルギー管理を行うための基礎資料としています。

気温の上昇により、エネルギー使用量はほぼ横ばいの結果

平成29年度の平均気温は前年度と比較すると夏季は1,600となりました。
30

津市の平均気温（H28）
津市の平均気温（H29）

1,400

25

1,200
20

1,000

15

800

10

400
5
200
0

4月

5月

6月
H25

7月

8月

H26

H27

9月

10月

H28

H29

11月
12月
H28 平均気温

1月
2月
H29 平均気温

3月

0

気温︵℃︶

原油換算使用量︵kＬ︶

600

エネルギー（電気＋熱）上浜キャンパス（病院とガスコージェネレーション含む）■ 上浜キャンパス水資源使用量
平成29年度は、前年度に比べて水資源使用量が約7.2％工事を進めたこと、
また工学部と生物資源学部の一部校舎

減少しました。要因として、平成29年8月より翌年2月まで、において便所改修工事を行い、節水器具を導入したことが経年劣化により漏水の恐れがある古い給水配管の更新考えられます。

上浜キャンパス水資源使用量（H25〜H29年度）
H25年度

H26年度

H27年度

H28年度

H29年度

前年度比（%）

水道使用量（千㎥）

425

414

403

416

386

92.8

環境関連の取り組み

水資源■ 上浜キャンパス廃棄物総排出量
平成29年度の廃棄物総量は前年度とほぼ同程度と3000なっています。平成30年2月に附属病院再開発整備（平2500

成29年度は外構工事）が完了したこと、学内の大規模

2000

廃プラ・粗大ごみ等

1000

不燃物

500

︵t︶

と考察されます。

古紙類

1500

改修工事も無かったため、例年通りの環境活動が継続されたことから、廃棄物排出量の増減が無かったもの

医療用廃棄物

0

可燃物
H25年度 H26年度 H27年度 H28年度 H29年度

廃棄物総排出量推移グラフ

上浜キャンパス廃棄物総排出量（H25〜H29年度）
廃棄物の種別

H25年度

H26年度

H27年度

H28年度

H29年度

前年度比（%）

可燃物

（t）

374.5

372.0

391.3

362.6

362.9

100.1

不燃物

（t）

30.7

29.1

29.2

27.4

26.4

96.4

廃プラ・粗大ごみ等（t） 1,412.9

1,072.6

1,838.1

1,390.5

1,305.1

93.9

古紙類

（t）

207.2

172.4

147.0

71.1

91.0

128.0

医療用廃棄物

（t）

240.2

252.1

274.3

291.2

283.3

97.3

合計

（t） 2,265.5

1,898.2

2,679.9

2,142.8

2,068.7

96.5※実験廃液は除く／◎可燃物…一般可燃物（燃えるごみ）◎不燃物…ビン・缶・ペットボトル ◎廃プラ・粗大ごみ等…廃プラスチック・発砲スチロール・粗大ごみ◎古紙類…新聞・雑誌・段ボール・機密書類・シュレッダー紙 ◎医療用廃棄物…感染性廃棄物★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 201849

化学物質の取り扱い量
本学は高等教育機関であるため、「特定化学物質の環

平成29年度は、政令番号186のジクロロメタン（別境への排出量の把握等及び管理の改善の促進に関する

名：塩化メチレン）を対象物質として報告しました。ジク

法律（ＰＲＴＲ法★）」で定める対象業者として、化学物質のロロメタンは沸点が低く揮発しやすい性質のため、実験

取り扱い量を集計し、年間取り扱い量が法律で定められ廃液として排出（移動）されたもの以外は大気中に排出ている以上の対象物質については、排出量・移動量を三されたと考えられます。
また、公共用水域への排出は検重県知事に報告しています。

知されていないため、土壌汚染などはありません。
上浜キャンパス化学物質取り扱い量

指定化学物質の種類

単位

H25年度

H26年度

H27年度

H28年度

H29年度

特定第一種指定化学物質（kg /年）

333.7

349.2

474.2

480.3

524.6

第一種指定化学物質（kg /年）

2,307.3

2,637.6

2,972.3

3,915.6

3,282.8

第二種指定化学物質（kg /年）

0.58

0.50

0.50

1.16

1.54

（kg）
5000

（kg）
1600

4500

1200

3500
3000

1000

2500

800

2000

600

1500

1200

1300

1200

1100

400

1000

300
200

200

500
0

1400

1400

4000

H25年度

H26年度

特定第一種指定化学物質

H27年度

H28年度

第一種指定化学物質

H29年度

140

0

第二種指定化学物質

大気へ排出
H25年度

化学物質取り扱い量推移グラフ

270

180

実験廃液として排出

H26年度

H27年度

H28年度

H29年度

ジクロロメタンの排出量・移動量

建物の建設などにあたっての環境配慮（公共工事）
建物の新築または大規模な改修の設計業務を委託す
る際は、「 環境配慮型プロポーザル方式」により、環境に配慮された設計が行える委託業者を選定する契約方式
環境に対する規制についての対策としています。
また、施工業者を選定する際は、
「総合評価
落札方式」
（対象案件のみ）を実施し、環境に関する技術（グリーン購入法★）」に定められた物品で、毎年度環境省に報告をしています。
平成29年度 特定調達品目（公共工事）調達実績概要表
品目名

単位

数量

提案を求め、環境に配慮された施工が行える業者を選定

製材等

合板

㎡

944

する契約方式としています。

再生木質ボード パーティクルボード

㎡

900

㎡

1,057

建物の建設には環境に配慮した物品を調達するようビニル系床材 ビニル系床材

心がけています。表のデータは平成29年度中に納入した

照明機器

照明制御システム「国等による環境物品等の調達の推進等に関する法律

空調用機器
配管材

衛生器具

建設機械

三重大学病院（H30.03.06）

52

品目名

品目分類

Environmental Management Report 2018

工事数

1

送風機

台

2

排水・通気用再生硬質
ポリ塩化ビニル管

m

575

自動水栓

工事数

3

自動洗浄装置及び
その組み込み小便器

工事数

3

洋風便器

工事数

3

排出ガス対策型建設機械 工事数

3

低騒音型建設機械

4

舗装（表層）

路上表層再生工法

舗装（路盤）

路上再生路盤工法

工事数
工事数

1

㎡

994

工事数

1

㎡

994

ポリ塩化ビフェニル（PCB）廃棄物の管理と処分
本学は、「ポリ塩化ビフェニル廃棄物★（以下、PCB廃棄処分にあたっては、特別産業廃棄物管理責任者より物という）の適正な処理の推進に関する特別措置法」に「ポリ塩化ビフェニル廃棄物の処分終了届出書（高濃度基づき、平成29年度に保管していた全てのPCB廃棄物

および低濃度）」を三重県知事に提出しています。

の処分を完了しました。

高濃度PCB廃棄物搬出状況（H29.09.13）

低濃度PCB廃棄物搬出状況（H29.10.18）■ 高濃度PCB廃棄物の保管量などの再度の確認などについて
平成30年3月に、文部科学省より高濃度PCB廃棄物および使用製品の保管量などについて、再度の調査を実うかについて再度の確認をし、文部科学省に報告をする
ものです。

施するよう指示がありました。
これは、PCBが使用された本学では、平成30年度にかけて上記の再調査を実施

代表的な電気機器（高圧変圧器、高圧コンデンサー、安定

し、高濃度および低濃度PCB廃棄物に該当する疑いのあ器）などのほか、実験機器を含め、研究室、実験室、倉庫なる物が存在した場合は、適正に保管し、法で定められた

どの各部屋および各建物の管理責任者に対して高濃度

処分期限内に適切に処分を実施する予定です。

PCB廃棄物に該当する疑いのある物が存在しないかど

平成29年改正廃棄物処理法について「廃棄物の処理及び清掃に関する法律の一部を改正す

どにより義務対象者となる可能性が高いため、平成30年

る法律」が平成29年6月16日に公布され、特定の産業廃度より電子マニフェストを導入しました。
導入に先立ち、平成30年3月に学内の電子マニフェス

ニフェスト（産業廃棄物管理票）の交付に代えて、電子マトを発行する部署の担当者を対象に、電子マニフェスト（ 施行日はニフェスト★ の使用が義務付けられました。

システム説明会を行いました。説明会は3月7日と14日

2020年4月1日）の2回開催し、26名の参加者がありました。

環境に対する規制についての対策

棄物を多量に排出する事業者（多量排出事業者）に、紙マ

本学は、
この多量排出事業者にあたり、今後の政令な

声

VOICE

Vol.4

人文学部 文化学科 2年 寺井 ひかり

私は、環境ISO学生委員会で、広報活動を中心に行って方法を日々模索しています。悩います。普段自分たちが行っている活動の魅力を、より多

むことも多いですが、各イベン

くの人々に知って欲しいと考えたことがきっかけです。

トの参加者の増加などを知る

広報活動をする上で特に難しいことは、活動の本当の魅と大きなやりがいを感じます。

力を多くの人に伝えることです。私たちの活動の中には、

今後は、
イベント告知のよりよ

一見大変そうなものもあると思います。たとえば、海岸清い方法を探し続けると共に、緑

掃は「清掃」という言葉から「疲れそう」などの声を耳に化活動やごみ分別などの私たすることがあります。
しかし、一人では大変なことでも、みちが普段から行っている活動

んなと一緒にすることで、達成感や楽しさを感じられるの広報にも力を入れていきたと思います。
このような、実際に参加することで体験できいです。

る魅力を、ポスターやTwitterなどで、最大限アピールする★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい
Environmental Management Report 201853

11 防災・安全衛生への取り組み
巨大地震に備えた体制の整備
近年の地震調査研究により南海トラフ巨大地震の発11月には、防災研修会を行い東日本大震災において生が確実視されています。平成30年初頭、政府の地震調

津波被害を体験した在学生に「3.11 その時 岩手県 田査委員会は、南海トラフの巨大地震が今後30年以内に老町で見たこと 聞いたこと」と題して津波襲来時の様相

起きる確率を、今までより高い「70％から80％」に見直やその後の状況について中学生の視線で体験したことしました。伊勢湾の水際に主たる拠点を構える三重大学を語ってもらいました。

は、南海トラフ巨大地震が発生した場合は、極めて強い

同じく11月に、全学の避難訓

地震、津波、液状化などの被害が想定されています。本学練を行い、巨大地震の後に津波は、東日本大震災以降、南海トラフ巨大地震への防災・減警報が出たという想定で、学生災対策を強く意識して取り組んでいます。

と職員が安全な建屋の上層階

平成29年もさまざまな取り組みを行い、三重大学としに避難して津波をかわす動作ての防災・減災の体制づくりと所属する学生・職員の防災を確 認しました 。この 訓 練 で意識を高めてきました。

は、一部の学生・職員に模擬負4月、入学式終了後の新入生に対して、オリエンテー

傷者になってもらい、職員の避ションの場を活用して、「三重大学防災ガイド」を配付し、難誘導の下、周囲の者が協力し学内の防災体制や津波警報発表時の学内外避難先などて屋上に避難する動作も訓練しました。

負傷者を支え避難する学生（Ｈ29.11.07）について周知を行いました。

そしてこの訓練に並行して、初めて安否確認システム

5月には前年度から検の操作訓練を行い、当日大学にいない学生・職員も安否討していた三重大学安否確認訓練に参加し、防災意識を高めることができました。

確認システムの導入を大12月には、事務局の災害対策本部要員に対する防災学として決定し、関係部署

図上訓練を行いました。南海トラフ巨大地震が発生しさの理解と協力を得ながらまざまな状況や情報が錯綜する中、「今、三重大学に何が規則などを整備し、10月起きていて、今 や ら な け れ ば な ら な いことは 何 な のには運用を開始しました。

か？」を整理し、対策本部長に簡潔に報告し対処の決断

このシステムの導入によと指示を受ける。そしてその内容を分かりやすく各学部

り、本学が初めて１つのシに伝える。基本は単純なのですが、実は円滑に行うこと

ステムで一元的に学生・職員の安否確認や情報伝達

安否確認システム普及ポスターができるようになったことは画期的です。

が難しく、簡単にはいかない訓練を積んでいます。
「うまくできなかった。」という苦い思いが、実際の「災害対応の糧」になるような訓練を重ねています。

防災・安全衛生への取り組み

6月には、教育学部の学生有志を募り、近傍の北立誠このほか、防災基盤の充実として、備蓄物資（食料、飲小学校の津波避難訓練に参加し、担任の教諭を補佐して料）の取得経費を毎年の予算として確保し、各学部に津

児童の安全な避難誘導を行いました。将来教諭を目指す

波避難と籠城に必要な備蓄を計画的に整備しています。

若者にとって有意義な体験になったことでしょう。

学部には、津波被害のない場所に倉庫を設置して、体制の整備を進めています。
その日は必ず来る！その時に備え、物・心の両面にわたる体制作りを継続中です。

教育学部生有志による、小学生避難訓練の支援（Ｈ29.06.01）

54

Environmental Management Report 2018

津波警報の確認でまず建屋の屋上に避難（Ｈ29.11.07）

防災図上訓練で活動する
事務局スタッフ（Ｈ29.11.07）

「三重県・三重大学 みえ防災・減災センター」は地域の防災ハブを目指します（3）情報収集・啓発分野：災害記録、防災情報などのさま
ざまな情報を収集する「みえ防災・減災アーカイブhttp://
midori.midimic.jp/」を運営・拡充しており、利活用を図る
地震、台風、豪雨などの災害を予測することは極めて難
しく、災害はいつ、どこで、どの程度で起こるかを正確に予測することはできません。そのため、多くの方に防災・減災に関心を持って頂くために、三重県と三重大学で平成26年4月に「三重県・三重大学

みえ防災・減災セン

ター」（http://www.midimic.jp/）を共同設立しました。

●みえ防災・減災センターの目指すもの（1）地域防災のシンクタンク：三重県と三重大学が共同で、市町、企業、県内外の教育・研究機関等と連携し、地域の防災・減災対策に関するシンクタンクを目指します。

ため、Yahoo!カレンダーにリンクづけされています。
また「みえ風水害対策の日」「みえ地震対策の日」にあわせて、県民の防災意識を向上させるシンポジウムなどを企画・開催しています。
（4）調査・研究分野：「南海トラフ地震に関する調査研究」「風水害に関する調査研究」「 大規模災害発生後の各フェーズにおける災害時要介護者支援に関する調査研
究」「家庭における耐震対策を促進するための調査研究」などの研究テーマを大学教員と行政職員が連携し、研究しています。

（2）地域に信頼される防災人材の育成：実践的なカリキュ
ラム（OJTを含む）を構築し、地域の実状に合わせた「地域に信頼される防災人材」を育成することを目指します。
（3）防災・減災アーカイブの構築：防災対策・防災学習・防災研究に役立てるため、さまざまな情報を収集する「防災・減災アーカイブ」を構築し、防災・減災の知（地）の拠点を目指します。
（4）多様な組織間を連携する防災ハブ：三重県と三重大学の強みを活かし、市町、大学、企業、公共施設、地域、他府県などを結びつける「防災ハブ」を目指します。

●実施体制
センター長は、三重大学の理事（研究・社会連携担当）
・副学長が担当し、副センター長は三重県防災対策部長、

津波避難計画策定のワークショップの様子（H28.06.12）

三重大学地域圏防災・減災研究センター長の2名が担当
し、三重県の多数の組織と三重大学の各学部・研究科が協力し、防災・減災活動を行っています。
（1）人材育成・活用分野：基礎的な知識と実践力を身につけるために、「みえ防災塾（さきもり基礎コース、
さきも防災・安全衛生への取り組み

り応用コース）」「市町職員向け研修」「自主防災組織リー
ダー研修」「 専門職防災研修（医療・看護、保健・福祉・介護）」「みえ防災コーディネータ育成講座」「体験型防災学
習実践研修会」「地域別災害医療コーディネータ研修」を

熊本地震の家屋倒壊調査（H28.04.26）

開講し、修了生を「みえ防災人材バンク」に登録し、実践的な体制を整備しています。
この活動は「ジャパン・レジリエンス・アワード2015（強靱化大賞）の金賞（教育機関部門）」を受賞しています。
（2）地域・企業支援分野：「防災相談窓口」「みえ企業等防災ネットワーク」「DONET研究会」「地域防災研究会」「都
市計画担当者の復興研修」「地域防災課題解決プロジェ
クト」を運営しており、三重県の市から３名と津地方気象台から1名の職員が共同で地域連携の強化活動を行っています。

広島県熊野町の土砂流出調査（H30.07.16）★のマークの解説はP72.P73の用語解説をご覧下さい

Environmental Management Report 201855

環境目的・環境目標および具体的取り組みの達成度
平成29年度上浜キャンパス(附属病院を除く)では、環境し、13項目の目的・20項目の目標・29項目の具体的取り組

方針における教育・研究・社会貢献・業務運営の4項目に対みをEMS年間実施計画に定め、各部局で実施致しました。

達成率100％以上

環境目標の達成度評価基準

達成率
80％以上

達成率
80％未満

全 学 の 取り組 み
目的

教養教育に
おける学際
的環境教育システムの構築

評価 根拠
根拠
評価 根拠
評価
根拠
評価

環境報告書
の作成公表

根拠 評価

根拠

社会貢献

Environmental Management Report 2018

根拠

環境情報発
信のICT活用評価

3.自然環境を生かし 環 境 情 報 のた美しい大学として 発信施設を創設・整備して市民に開放しつつ、地域社会で活動する
各種環境団体・市民
団体・企業・行政などとの協力関係を結んで地域との協働の場として活用し、情報発信の拠点とする。

環境関連研
究を促進・応用 する 体 制の運用

評価

環境研究情 学 内 実 施 の
環境関連研
報の充実
究の情報集
約

評価 根拠

スマートキャ
ンパス（ハード面）の施設・
設備を運用

根拠

研究

環境マネジメントシステムの概要

60

地球温暖化防止、自然共生な
どの革新技術の研究力強化評価

エネルギー・環境マネジャー段
位 制 度 を活 用
した 人 材 育 成の機会の創出

地域環境人 科 学 的 地 域
環境人材育
材の育成
成プログラ
ム実施体制
の整備

2.地域の企業・行政・研 究 機 関との協働による環境科
学技術研究を重点
的 に 推 進 する。大学キャンパスや施設 を活 用し、地 球
温暖化防止、自然
共生、資源・エネル
ギー利用などの革新技術の実現化立証に供する。

根拠

学内外の環
境教育プロ
ジェクトへの
支援と連携

評価

教育

1.持続可能な社会 環境マインの 実 現 に 向 け て、 ドの育成
地球規模で環境を学んで地域に立脚し実行できるよう、
鋭い観察力、強 靭な思考力、的確な判断力を養うための環境教育プログ
ラム を開 発し、先進的な環境知識と行 動 力 、環 境 マインドを兼ね備えた学生を社会に輩出
する。

目標

評価 根拠

方針（H29年度）

具体的な取り組み

達成度

目標達成状況の図（）内は実績値

EMS関連講座実施施策は計画通り達成しました。
A-1： 教養教育のカリキュラムの（3講座）
中からEMS関連講座を実施
環境インターンシップの施策は
計画通り達成しました。
A-2:環境インターンシップ／国（2回）
際環境インターンシップの実施
環境インターンシップの周知の施策は計画以上の実績がありました。
A-3:環境インターンシップ周知（3回）
施策１回の計画に対し3回実施
段位制度試験の実施施策は計画以上達成しました。

5

3

A-6

A-2

2
1
0

A-5

A-3

A-4

A-4：学内において、エネルギー・
環境マネジャー段位制度試験1回 （4回）の計画に対し4回実施
学生対象の説明会は計画以上達成しました。

A-1

4

達成度

目標基準

達成度 未実施 未達成 9割達成 目標基準 目標超
基準

0

1

3

4

5

A-5：学生対象の説明会を2回の（3回）計画に対し3回実施
新規講義開設は計画通り達成しました。
A-6：選択科目10科目の開設（10科目）

エネルギー需要の最適管理の研究の施策は計画以上達成しました。

5

B-1:最適管理の研究数を3回の（7回）
計画に対し7回実施

4

環境関連研究の情報集約施策は
計画通り達成しました。

2

B-1

3

1
0

B-2:全学部対象に環境関連研究（1回）の実施調査を実施
環境研究の情報発信を充実させる施策は計画以上達成しました。

B-3

B-3：ＳｃｉＬｅｔｓＷｅｂサイトにより情報発信回数を1回の計画に対し3 （3回）
回実施

達成度 未実施 未達成 9割達成 目標基準 目標超

環境報告書作成の施策は全て計
画通り達成しました。
C-1：三重大学の環境報告書を作
（1回）
成・公表
C-2：読者対象を変えた環境報告
（1回）
書の作成
ホームページを活用した情報発信の施策は計画通り達成しました。
C-3：ICTを活用した環境情報発信の（5回）
回数は、4回の計画に対し5回実績

B-2
達成度

基準

0

1

目標基準
3

4

5

目的

科学的地域
環境人材育
成プログラ
ム実施

根拠 評価
根拠 評価

地 域 社 会と連携による、
環 境 コ ミュニ ケ ー ショ
ンの創出

根拠
評価
評価

目標達成状況の図（）内は実績値

受講者確保は計画以上達成しました。
C-4：社会人受講生の確保目標
（75名）
は、
大幅に達成
サテライト活用のＳｃ
ｉ
Ｌｅ
ｔ
ｓ情報発
信施策は計画通り達成しました。

5

根拠 評価

根拠 評価
根拠

紙 の 使 用 量 紙の適正使用方法の継続との削減
不要（ミス）コ
ピーの削減

C-1

4

C-8

C-2

3
2
1

環境ISO学生委員会主体の施策
は計画通り達成しました。

C-7

C-6：環境ISO学生委員会主体による、町屋海岸再生プロジェクトの実施 （5回）

C-3

0

C-6

C-4

環境ISO学生委員会の活動支援
施策は計画通り達成しました。

C-5

C-7：環境ISO学生委員会の支援
（12回）
活動の実施
環 境・情 報 科 学 館 の プ ラ ット
フォームとしての提供は計画以上達成しました。

達成度

目標基準

達成度 未実施 未達成 9割達成 目標基準 目標超
基準

0

1

3

4

5

C-8：教職員、学生、地域社会への提（104回）
供は70回の計画に対し104回実施
廃液の処理の施策は計画通り達成しました。
D-1：収集した廃液の分析と廃棄
（3回）
処理の実施
講義の実施は計画通り達成しま
した。
D-2：大気や水質の浄化に関する
（1回）
講義を実施
フロン使用機器の簡易点検施策
は全て計画通り達成しました。
D-3： 4半期ごとの簡易点検の実（4回）
施の呼び掛け5

D-12

定期内部監査は計画通り達成しました。

D-5：MIEUポイントの運用の打（6回）
合せは2回計画に対し6回実施

D-3

2
1

D-10

MIEUポイントの運用を継続施策
は計画以上達成しました。

D-2

3

D-11

（1回）

D-4：定期内部監査の実施

D-1

4

D-4

0

D-9

D-5
D-8

D-6
D-7

エネルギー使用量を基準年(平成27年度）比2％以上削減施策は未達成でした。

達成度

目標基準

達成度 未実施 未達成 9割達成 目標基準 目標超D-6：エネルギー使用量2％削減（0.18％増）
目標に対し未達成

基準

0

1

3

4

5

環境マネジメントシステムの概要

根拠 評価

エ ネル ギ ー エ ネル ギ ー
使用量の合 使用設備の
合理化の実
理化
施

根拠

業務運営

省エネ・環境 スマートキャ
活 動 の 定 着 ンパス（ソフト面）のMIEUポ
化
イントの運用根拠 評価

改訂のEMS 定 期 内 部 監の運用評価 査の実施

根拠 評価

フロン排出抑制法に基づくフロン使用機器の適正管理根拠 評価

排 出 者（ 学生）への適正
処理の指導

根拠 評価

適正な廃液
の収集

根拠 評価

4 . 全 学 が 、I S O 実 験 廃 液 の14001規格に準 適正処理
拠した環境マネジ
メントシステム を運用することにより、
大学自らが資源の利活用やエネル
ギー消費低減に努
め、低炭素社会・循
フロ ン 使 用
環型社会の実現に 機 器 の 適 正
向 け て 努 力 する。 管理

達成度

具体的な取り組み

C-5：サテライトを活用したＳｃ
ｉ
Ｌ
（2回）
ｅ
ｔ
ｓセミナーを2回実施

根拠 評価

社会貢献

3.自然環境を生か 環 境 情 報 のした美しい大学と 発信
して施設を創設・整備して市民に開放しつつ、地域社会で活動する各種環境団体・市民団体・企業・行政などとの協力関係を結んで地
学 生 およ び域との協働の場と
外 部 との 環
して活用し、
情報発 境 コ ミュ ニ
信の拠点とする。 ケ―ション

目標

評価方針（H29年度）

省エネ機器の導入の施策は計画通り達成しました。
D-7：LED照明化の導入を実施（1件）

各部局のエネルギー使用改善テー
マの施策は計画通り達成しました。
D-8：各部局は、エネルギー使用量（86回）
削減の運用改善テーマを定め、実行
紙の適正使用施策は計画以上達成しました。
D-9：年間紙の購入量を管理（230回）

Environmental Management Report 2018

61

目的

廃棄物排出
時の資源分
別手順の確
立と学内周知評価 根拠
根拠

PCB(ポリ塩
化 ビ フェ ニル ）の 適 正処理

評価

4 . 全 学 が 、I S O 廃 棄 物 排 出
14001規格に準 量の削減
拠した環境マネジ
メントシステム を運用することにより、
大学自らが資源の利活用やエネル
ギー消費低減に努
め、低炭素社会・循
環型社会の実現に
向 け て 努 力 する。

目標

評価 根拠

業務運営

方針（H29年度）

達成度

具体的な取り組み（）内は実績値

目標達成状況の図

3Rの利活用施策は計画以上達成しました。
D-10： 3Rの利活用は65回の計（78回）
画に対し78回実績
ICTを用いてリサイクル情報の周知は計画以上達成しました。
D-11：ICTを用いてリサイクル情（64回）
報を全学に周知・実行
高濃度PCBおよび低濃度PCBの適正処理は完了しました。
D-12：保管していたPCBは廃棄
（完了）
処理を実施

※具体的取り組みに対する評価は、国際環境教育研究センターが平成29年度EMS年間実施計画の実績からまとめた内容です。

平成29年度は、全学共通した環境目的・目標に対して、記載の「全学の取り組み」以外に「部局独自の具体的な取り組み」を各部局が計画策定し運用を行い、全ての項目
目標達成

5

目標基準

4

目標未達成

3

2

環境教育

において計画以上の実績をあげています。
（下図）
詳しくは、国際環境教育研究センターホームページに掲載しています。URL

環境研究

http://www.gecer.mie-u.ac.jp/

社会貢献

25年度

26年度

業務運営

27年度

28年度

29年度

環境目的別実績達成率（具体的施策の達成率）（H25〜H29年度）

環境マネジメントシステムの点検・環境内部監査
本学の環境マネジメントシステムが、環境方針に整合した環境の計画が策定され、それらが適切に実施し維持さルギー使用の多い、夏期の省エネ実施を確認評価することができました。

れて、意図した環境活動の成果が出ているのかを確認す

本学の環境内部監査は、環境内部監査員の資格を有するために、環境内部監査を行います。平成29年度は、実施

る教職員ならびに、教養教育科目「環境内部監査員セミ

時期を見直して、夏期の7月から9月に定期内部監査を実ナー」を修了し、環境内部監査員の資格を有する学生が実施しました。環境内部監査は、
これまでの年度末の1月か施します。本学の教育機関である特徴を活かし、学生が本ら3月の実施を見直すことで、大学業務の定期試験や入試

学の環境への取り組みを理解し環境活動をする機会を増業務などと重なることが無くなり、また、効果としてエネ

やすため、積極的に参加していることが大きな特徴です。

環境マネジメントシステムの概要■ 環境内部監査員の養成および資格付与
平成29年度の環境内部監査員養成研修は、学生対象ことになります。

の教養教育の授業として前期（平成29年8月29日から9月1日）と後期（平成30年2月19日から22日）の集中講義が開催され14名の学生と、教職員24名に環境内部監
査員の資格を付与しました。
平成30年3月1日現在、環境内部監査グループには273名（教職員198名、学生75名）の環境内部監査員が登録されています。
また、監査員の資格を持つ卒業生・退職者・異動者はあわせて合計602名の監査員を養成した

62

Environmental Management Report 2018

環境内部監査員養成研修（H29.09.01）