2023年度 愛知学泉短期大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

21101

無限の可能性開発講座Ⅰ
Development of Limitless Potential

横田・山本・
服部

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別別時期

基礎

1

必修

1前期

科目の概要
本科目は、社会に出て仕事をする際に必要となる力『社会人基礎力』の理解と基本の修得を目標とし、コミュニケーション力（社会人基礎力の「チームで働く力」）の育成を中心に行う。授業はグループワークを中心に進め、準備段階の人間関係作りから、エクササイズやグループワークによる実践を通して、チームで課題に取り組む力及びプレゼンテーションスキルを身に付ける。また、本科目で獲得した知識や技術を活用して、他の科目で行われるグループワークや発表の場での課題、及び社会に出て仕事をする際の課題を解決することを身に付ける。

学修内容① 社会で仕事をする際に必要となる『社会人基礎力』の能力要素を学ぶ。
② グループワークやグループディスカッションを通して、『チームで働く力』（コミュニケーション力）を身に付ける。
③ プレゼンテーションスキル（聞き手が聞きやすい話し方で話す力、人前で話す力）を身に付ける。
④ 獲得した知識、技術を活用して課題を解決する力を身に付ける。
学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す力
実行力
課題発見力

到達目標
① 『社会人基礎力』に挙げられている能力要素を正しく理解し、課題や行動目標を具体的に述べることができる。
② コミュニケーション力を発揮してグループワーク、グループディスカッションに取り組む。グループ活動を振り返って、自分のできている点、できていない点、今後の目標を具体的に述べることができる。
③ 聞き手が理解できるように伝えたいことを整理し、相手に伝わる話し方を10人程度の前で実践することができる。
④ 獲得した知識、技術を活用して課題を解決できる。

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

自分の課題を把握し、目標を持ってグループワークに取り組む。授業での学びや気づきを元に、授業外の時間（日常生活の中）で積極的に実践し、経験を多く積んでいる。

本科目の到達目標、評価方法、到達目標の基準を確認し、自身で目標を設定する。
設定した目標を意識して受講し、困難があっても粘り強く取り組み目標を達成できる。
現状と目標のギャップを元に、その解決方法について、理由を挙げて論理的に述べることができる。

考え抜 計画力
く力
創造力

他者の意見や既存の知識をそのまま使うのではなく、知識や考え方を組み合わせて、新しいアイデアを作ることができる。他者の意見をヒントに新しいアイデアを作ることができる。

発信力

グループワークでの意見交換やプレゼンテーションの場で、相手が理解し易いように伝え方を工夫できる。非言語コミュニケーションに気を付けて発表できる。

傾聴力

話を聞く際傾聴の姿勢（うなずき・あいづち）、メモができる。わからない点、少しでも不明な点があった時自己解釈せずに、質問をして確かめることができる。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力
規律性

自分と異なる意見や考え方についても、客観的に判断して正しいと思ったことは受入れることができる。
自分が保有している情報について、適切な場面で発信することができる。
遅刻、無断欠席をせず、授業が円滑に進行するようにルールを守ることができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力
テキスト及び参考文献教育システム「学びの泉」愛知学泉短期大学

他科目との関連、資格との関連
本科目で身に付ける社会人基礎力は、他の科目で実施するアクティブラーニングの際に必要となる。

学修上の助言・グループワークなど他者と協力して取り組む課題が中心となる。他者と協力して取り組むことは社会で仕事をする際に必要となる力である。
学生時代身に付ける力として、苦手意識があってもチャレンジしてほしい。
・授業外の行動事例がわからない場合はテキストを参考にすること。

受講生とのルール・グループワークはゲーム的要素を取り入れた内容で行う。楽しみながら取り組んでいただきたい。
・身に付けた社会人基礎力は、授業中だけでなく日常生活でも発揮できるようにしていただきたい。

【評価方法】
評価対象

評価方法

評価の割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学期
末
試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②0③
④

①
②
小テスト

0③④

学修成果

① ✓
② ✓
レポート

50

③④ ✓平
常評価① ✓
成果発表（プレゼンテーション・作品制作等）

② ✓
40

③ ✓
④ ✓

① ✓学
修行動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

10

③ ✓
④総合評価
割合

・ 授業では毎回行動を振り返り、課題と目標をシートに記述する。振り返りシートの記述量が規定に満たない場合は減点とする。
・ 15回目の授業で記述する振り返りシートでは、規定の記述 量を満たすだけでなく、自分の行動を具体的に挙げ、能力要素毎にできていた点、できていなかった点をまとめ、課題と目標を論理的に述べているかを評価する。

15回目の授業で、発表の実技試験を行う。
・与えられた目標を正しく理解しているか
・その目標を達成するための問題点は何か・その問題点を解決するために必要な知識を獲得したか
・獲得した知識を活用して目標を達成できたか
・聞き手にわかりやすいように発表できたか以上の点を評価する。
【主体性】自ら知識・技術を深める姿勢・行動が見られる。
【実行力】努力することで達成できる高い目標を設定し、それを達成している。
【課題発見力】現状を踏まえ、知識を活用して論理的に課題を考えている。
【創造力】既存の知識を元に試行錯誤し、独自の考えを作っている。
【発信力】相手がわかりやすく、正確に理解できるよう、工夫して伝えている。
【傾聴力】話を聞く姿勢が見られ、内容を正しく理解できるよう行動している。
【柔軟性】異なる意見であっても受け入れている。
【規律性】遅刻、無断欠席など学習意欲欠如をきたす行動をせず、授業が円滑に進行するようルールを守ることができる。欠席した場合は欠席届を提出し、フォロー
レポート課題を行う。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準【筆記小テスト】S（秀）90点以上、A（優）80点以上【レポート（第15回授業）】「具体的行動」「課題設定」「目標設定」の記述と「記述量」を評価ポイントとする。
S（秀）評価ポイント全てが含まれ論理的に記述されているA（優）論理的に記述できているが、評価ポイントが２つしか記述されていない。もしくは、評価ポイントは３つ含まれているが論理的な記述になっていない。
【成果発表（口頭・実技）】事前に提示する評価項目に基づいて評価する。S（秀）評価項目全てできている。
A（優）評価項目の４つができている。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準【筆記小テスト】B（良）70点以上、Ｃ（可）60点以上【レポート（15回授業）】「具体的行動」「課題設定」「目標設定」の記述と「記述量」を評価ポイントとする。
B（良）評価ポイントが２つしか記述されていない。論理的な記述になっていない。
Ｃ（可）評価ポイントが１つしか記述されていない。論理的な記述になっていない。
【成果発表（口頭・実技）】事前に提示する評価項目に基づいて評価する。B（良）評価項目の３つができている。
Ｃ（可）評価項目の２つができている。

週

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

演習・講義
振返りシートにコメン
トを記載しフィードバックする・決められたワークに取り組む事ができる。
・テーマに基づいて、規定量以上の振り返りを記述できる。

復習： 授業で学んだ能力について、日常生活の中で実践する。

1

・授業概要説明（シラバスの説明）
・アイスブレイクエク
ササイズ・コミュニケーション
実践ワーク
・振り返りシート記入（横田、山本、服部）2・アイスブレイクエク
ササイズ・コミュニケーション
実践ワーク
・社会人基礎力とは・振り返りシートの目的・書き方
・振り返りシート記入（横田、山本、服部）演習・講義
振返りシートにコメン
トを記載しフィードバックする・決められたワークに取り組む事ができる。
・テーマに基づいて、規定量以上の振り返りを記述できる。

予習：一週間を振り返り、前週のワークを経て行動が変わったことを整理しておく。
復習： 授業で学んだ能力について、日常生活の中で実践する。

・グループワーク・「前に踏み出す力」についての説明。
・振り返りシート記入
（横田）

演習・講義
振返りシートにコメン
トを記載しフィードバックする・決められたワークに取り組む事ができる。
・テーマに基づいて、規定量以上の振り返りを記述できる。

予習：①一週間の振り返りを整理しておく。
②テキストを用いて『主体性』の項目を読んで理解しておくこと。
復習：授業で学んだ能力について、日常生活の中で実践する。

・ペアワーク
・講義「チームで働く力」の特に「発信力」の説明。
・振り返りシート記入
（横田）

演習・講義
振返りシートにコメン
トを記載しフィードバックする・決められたワークに取り組む事ができる。
・テーマに基づいて、規定量以上の振り返りを記述できる。

テーマ「傾聴力」
・ペアワーク・「傾聴力」について説明。
・振り返りシート記入
（横田）

演習・講義
振返りシートにコメン
トを記載しフィードバックする・グループワーク
・「情況把握力」について説明。
・振り返りシート記入
（横田）

345

67

8

時間(分) 能力名90

主体性
実行力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
発信力
傾聴力
規律性

予習：①一週間の振り返りを整理しておく。
②テキストを用いて「発信力」の項目を読んで理解すること。
復習： 授業で学んだ能力について、日常生活の中で実践する。

90

主体性
発信力
傾聴力
規律性

・決められたワークに取り組む事ができる。
・テーマに基づいて、規定量以上の振り返りを記述できる。

予習：①一週間の振り返りを整理しておく。
②テキストを用いて「傾聴力」の項目を読んで理解すること。
復習： 授業で学んだ能力について、日常生活の中で実践する。

90

主体性
発信力
傾聴力
規律性

演習・講義
振返りシートにコメントを記載しフィードバックする・決められたワークに取り組む事ができる。
・テーマに基づいて、規定量以上の振り返りを記述できる。

予習：①一週間の振り返りを整理しておく。
②テキストを用いて「情況把握力」の項目を読んで理解すること。
復習：授業で学んだ能力について、日常生活の中で実践する。

90

主体性
実行力
課題発見力
創造力
発信力
傾聴力
情況把握力
規律性

『気づきの会』
外部面談者とのグループ面談を通して、仕事で必要な力を理解し、学生生活の目標を作る。
（ゲスト講師）

演習『気づきの会』の用紙にコメントを記載に返却しフィードバックする。

・『気づきの会』のシートを記入し提出する。
・『気づきの会』において、外部面談者と面談し、学生生活の目標を作ることができる。

予習：『気づきの会』のシートに記載した内容を確認し、説明できるように準備しておくこと。
復習：『気づきの会』
を通して気づいたことを整理しておくこと

90

主体性
実行力
発信力
傾聴力
規律性

・グループワーク
・「発信力」（非言語）によるコミュニケーションについての説明。
・振り返りシート記入（横田、山本、服部）演習・講義
振返りシートにコメントを記載しフィードバックする・決められたワークに取り組む事ができる。
・テーマに基づいて、規定量以上の振り返りを記述できる。

予習：一週間の振り返りを整理しておく。
復習：授業で学んだ能力について、日常生活の中で実践する。

90

主体性
実行力課題発見力
創造力
発信力
傾聴力
情況把握力
規律性

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

週

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

9

・グループワーク（コンセンサスゲーム）
・「柔軟性」の説明
・振り返りシート記入（横田、山本、服部）演習・講義
振返りシートにコメントを記載しフィードバックする・決められたワークに取り組む事ができる。
・テーマに基づいて、規定量以上の振り返りを記述できる。

予習：一週間の振り返りを整理しておく。前
週の振り返りからグループワークでの目標を考える。
復習：授業で学んだ能力について、日常生活の中で実践する。

・グループワーク（コンセンサスゲーム）
・「チームで働く力」についてのまとめ
・振り返りシート記入（横田、山本、服部）演習・講義
振返りシートにコメントを記載しフィードバックする・決められたワークに取り組む事ができる。
・テーマに基づいて、規定量以上の振り返りを記述できる。

予習：一週間の振り返りを整理しておく。
復習：①テキストを用いて『柔軟性』の項目を確認する。
②授業で学んだ能力について、日常生活の中で実践する。

11

・グループワーク
・次回以降の発表についての説明
・振り返りシート記入
（横田）

演習・講義
振返りシートにコメントを記載しフィードバックする・決められたワークに取り組む事ができる。
・テーマに基づいて、規定量以上の振り返りを記述できる。

予習：一週間の振り返りを整理しておく。
復習：授業で学んだ能力について、日常生活の中で実践する。

演習
振返りシートにコメントを記載し返却

12

発表に向けての準備
・個人ワーク・グループワーク・振り返りシート記載（横田）・決められたワークに取り組む事ができる。
・振り返りテーマについて、ワークの経験を元に、規定量の文章で述べることができる。

予習：テーマに沿った内容を自分なりにまとめておく。
復習：グループ内で決まった方向性の中で、自分ができる役割について考えておくこと。

発表に向けての準備・グループワーク・振り返りシート記載（横田）演習
振返りシートにコメン
トを記載し返却

・決められたワークに取り組む事ができる。
・振り返りテーマについて、ワークの経験を元に、規定量の文章で述べることができる。

予習：これまでを振り返り、グループワークにおける行動目標を立てておくこと。
復習：グループワークの内容がより良いものになるよ
うに進めておくこと。
発表原稿案を考えておく。

演習
振返りシートにコメン
トを記載し返却

14

発表に向けての準備・グループワーク・発表練習
・振り返りシート記載（横田）・決められたワークに取り組む事ができる。
・プレゼンテーションス
キルについて、自身の課題、目標を見つける。
・振り返りテーマについて、ワークの経験を元に、規定量の文章で述べることができる。

予習：これまでを振り返り、グループワークにおける行動目標を立てておくこと。
復習：グループワークの内容がより良いものになるよ
うに進めておくこと。
発表原稿案を考えておく。

【授業の実施方法】演習・講義【フィードバック方法】
振返りシートにコメン
トを記載し返却・個人発表、振り返りシートにおいて、評価基準の3レベルを達成することができている。

予習：個人発表の練習をしておくこと。

15

プレゼンテーション会
修了確認エクササイズ
テスト（振り返りシート記入）（横田、山本、服部）

1013

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名
主体性
実行力
課題発
見力
創造力
90
発信力
傾聴力
柔軟性
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
規律性

90

主体性
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
規律性

90

主体性
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
規律性

90

主体性
実行力
発信力
傾聴力
規律性