[ MERIT 事務局 ]A 専攻群（物理工学・電気系工学・マテリアル工学・物理学・物質系）
所在地： 工学系研究科 物理工学専攻事務室（工6号館1階 160号室）
B 専攻群（応用化学・化学システム工学・化学生命工学・化学）
所在地： 工学系・情報理工学系等事務部 学務課 総務・学生支援チーム（工8号館1階）[ E-mail ] merit@ap.t.u-tokyo.ac.jp[ TEL ] 03-5841-6800（内線 26800）[ ホームページ ] http://www.ap.t.u-tokyo.ac.jp/merit/201703.2000 / gram inc.

統合物質科学リーダー養成プログラム「MERIT」

大学院教育における新しい人材育成プログラム
物質科学を基軸として、高度な専門性と科学技術全体を俯瞰するグローバルな視点を併せ持ち、産官学の広い分野で人類社会の課題解決にリーダーとして取り組む人材の育成を目指します。

東京大学総長世界をリードする人材

統合物質科学

基 礎
高い見識

応 用

俯瞰力

コミュニケーション能力

柔軟性

社会のニーズを捉える力

ダブル
メンター制

海外渡航
俯瞰講義

統

合物

質科

特別講義

自発融合研究コロキウム
自主キャンプ

学 コー
スワーク

海外研修
長期海外派遣エラントリー

実践

インターン
シップ

究
的な研

訓練

電子工学

物理学

高度な専門性化学

材料科学

育成する人材像（〜 40 歳時点）
問題を細部にわたって分析・解決
各専門分野での確固たる基礎+ 他分野への障壁を感じない+ 組織を理解し統率する広い視野
先端的な問題にチャレンジ+ 科学の基本原理に立ち戻る柔軟性

日本の国益を考えつつ、世界を舞台に活躍

─統合物質科学リーダー養成プログラム（MERIT - Materials Education program for the future leaders in Research, Industry, and Technology）は、平成23年度から開始された文部科学省「博士課程教育リーディングプログラム」事業によるものです。

1

五神 真

環境破壊、資源枯渇、地域間格差、金融だし、それらを効果的に活かして、人類社

不安など、人類が地球規模で取り組むべ

会をより良くしていこうという取り組みで

き課題は複雑化し、いっそう深刻になっす。このような社会の実現の為には、サイています。東京大学は、創立以来、研究教

バー空間と物理空 間をより高度に結びつ

育を通じて人類社会に貢献することを目ける技術が必要です。物質科学の革新は、標に掲げています。現在東京大学は、「東

物理空間の情報を効率的にくみ上げるた

京大学ビジョン2020」を掲げ、地球社会

めのセンサーやあらゆる場面で高度な情における新たな公共性の構築に基づく報処理を行う為の次世代デバイスを生み人類的な課題解決の追 求を行動指針とだす上で鍵となるものです。また、環境負

し、多様な人々が連携協力して知恵を出荷を抑え、限られた資源・エネルギーでし合う「知の協創の世界拠点」の形成を

持続発展可能な社会を作り出すためにも目指しています。物質科学は、物理学・化

中心的な役割を果たすことが期待されて学・材料科学・電子工学から構成される

います。そのためには、最先端の研究と総合的な学理であり、基礎、応用両面に

共に、基礎から応用までを俯瞰する課題

おいて、科学と技術を支える基盤的な学

解決型の「統合物質科学」が不可欠です。

問です。特に、鉄鋼産業、化学産業、半導本プログラムは、物理学、化学、材料科学、体産業など、日本の高い「ものづくり」力

電子工学を基盤として物質科学に関わるの源泉となっています。

東京大学の３研究科９専攻が結集し、平

現在、経済や社会は変革期にあり、産成24年度から始めたものです。博士前期・

業構造も大きくかわりつつあります。この後期課程一貫教育を実 施し、先端的な物

変化の中で、我が国では、平成28年度に

質科学 研究を 基軸としつつ、グローバルスタートした第五期科学技術基本計画にで幅広い視点で人類社会の課題を捉え、おいて新しい社会の姿として「超スマー

それを解決するために「統合物質科学」を

ト社会」（ Society 5.0）を掲げ、それに向学び、新たな社会の仕組みを創り出すこ

けた取り組みが進められています。あらとをリードする人材を育成することを目ゆるものがインターネットにつながるＩｏ

的としています。中間評価においても計画

Ｔ、人工知能技術、さらにサイバー空間にを超えた取組であるとして高い評価を受共有蓄積される莫大なデータによって、けており 、今 後 もさらに 充 実 さ せ、発展

様々な革新技術や新しいサービスを生み的・継続的な運営を行ってまいります。

2

カリキュラム

MERITプログラムの設計思想

俯瞰力

統合物質科学リーダー養成プログラム「MERIT」

・統合物質科学俯瞰講義
・MERIT 特別講義

■ 統合物質科学俯瞰講義■ プログラムの施策
広い視野で世の中を理解する置付けられます。これらの活動を通じて、主に2年次以降に行う長期海外派遣、エ研究交流と切磋琢磨が促進されます。

ラントリー、など数多くの機会が用意さ

物理・化学・材料科学・電子工学に跨る

自主キャンプは、コース生が自ら企画・れています。長期海外派遣は、1〜３ヶ月

複合分野の基礎から応用までを身につけ主催し、異分野の研究や考え方の違いを

間海外研究機関で研究活動を行うものでるコースワークを行います。また、俯瞰講

体験します。そこでは、専攻の垣根を越えあり、派遣先と研究計画をコース生自ら

義や他分野教員によるダブルメンター制て異分野に跨る共同研究の芽を探し、そアレンジします。エラントリーは、約1週を通して俯瞰力を身につけます。

れをもとに、学生の発案による自発融合

間海外研究機関を訪問し、講演・討論を行研究に発展させます。

うもので、文字通りの海外武者修行です。

さらに、産業界、官界のリーダーによる特別講義を受講し、研究開発と企業経営

また、コース生は、より実践的な研究訓の両面からの講義を通して、組織論・リー

練の機会として、“インターンシップ”を

ダー論・マネジメントに関する知識を修選択できます。1〜３ヶ月のインターン得します。

シップを通して、研究開発を推進するための実践力や、所属組織・分野の枠を超え研究活動を主導するて活躍するための自立心と柔軟性が養成

─ コロキウム・自主キャンプから“自発融合研究”へ─

コース生の声先生方が講師となり、その分野の最前線■俯瞰講義ではリーダー論や研究倫理といった野のコース生の存在を考慮し平易な説明をしてを概説する講義です。本講義は、組織論や専門研究とは異なる講義の一方で、物理・化学なくださったので、今まで興味はあったものの未

科学史･科学倫理から最先端の科学技術ど専門研究の最先端のお話を聞くことができ、非知であった学問について知ることができました。

ま で を 修 得 す る 場 で あ る と 同 時 に 、グ

常に有意義でした。普段他分野の講義を聞く機会■異分野の研究内容というよりは先生の研究

ローバルに活躍するために必要な「俯瞰

はなく、授業に出てみたとしてもその内容は専門に関する考え方や研究者としての人生経験の力」が養成される場でもあります。

外の学生には理解が非常に難しいと思います。

方が参考になる講義で、個人的にはとても良しかし、本講義では、講師の先生方が様々な分

いと感じました。

これらの活動を通して、国際性が培われます。

【東大本郷キャンパス】 2013 年4月11日【東大本郷キャンパス】 2013 年4月11日

学修研究に専念できる経済的支援

研究に専念できるように、修士課程1年

国際力を磨き世界と渡り合うします。

【東大本郷キャンパス】 2016年6月2日

ダミー写真

修士・博士課程において一貫して学修されます。

次後半から月額20万円の奨励金を支給

─ 海外研修・長期海外派遣・エラント

異なる分野のコース生全員が参加し、物質科学の各分野の第一線で活躍する

精鋭教授陣13名により、俯瞰講義が行われます。

北森教授による講義が「物質科学におけるリーダー人材」

片岡教授による講義が「夢を形に：ナノテクノロジーで創世界最先端の物質科学がここにあります。

と題して行われました。

る体内病院」と題して行われました。

リーで武者修行 ─

コロキウムと自主キャンプを行います。
コロキウムは、個々の分野横断型研究
発表と、数名のチームに分かれて行う俯

コース生は研究室外での研究交流を積瞰的研究調査の二つで構成され、後者は極的に行いますが、その重要な活動が海

能動的な課題解決のケーススタディと位外渡航です。
コース1年次に行う海外研修、■ MERIT 特別講義
産業界・官界においてリーダーとして■ MERIT プログラムのカリキュラム
１年次

２年次

３年次

博士前期課程４年次

５年次

博士後期課程統合物質科学リーダー養成プログラム
充実したコースワーク

位

MERIT 特別講義
資格審査
コース生選抜：奨励金２０万円／月支給

ト以外の道をあまり考えずキャリアパスを狭スで行われ、研究開発、企業経営や政策決

これまでの理解が大きく変わりました。日本

める傾向にあるので、こういった産業界、官界定について、生の声を聞くことができます。

が、研究、教育のレベルで欧米に負けず、世界との交流はパスを広める意味で大変貴重な機また、企業の特別講義では、研究所や工場をリードするために、政策の策定と研究者の会となりました。今まで受けた講義を通じて、を訪問し、開発や製品化の現場の空気を

努力の観点からどのようにすればよいか、を

私のキャリアパスの選択肢が広がりました。

肌で感じることもできます。

強く考えさせる講義内容でした。

【富士フイルム先進研究所】2014 年2月21日【旭化成富士支社】2015年2月23日【台湾】2015年８月５日〜８月７日

実践性を備えた研究訓練

査③インターンシップ

海外研修

からのあり方を誰がどのように決めるのか、

審験

②長期海外派遣

講義を受講します。講義は年4回のペー

文①自発融合研究副指導教員
決 定■博士課程に進学する人は、アカデミックポス

論

試

MERIT コロキウム
MERIT 自主キャンプ
ダブルメンター制■内閣府の話を聞き、日本の科学技術のこれ

学

学

コ ー ス 生 予 備 審 査

入

統合物質科学コースワーク
異分野４単位
統合物質科学俯瞰講義

コース生の声活躍されている方々を講師に迎えた特別

MERIT エラントリーコース修了認定

富士フイルム株式会社

旭化成株式会社

Taiwan Semiconductor Manufacturing
Company Limited（TSMC）
・国立交通大学

R&D統括本部長や研究者の方々から、アカデミズムと企業研究所長や研究者の方々より、技術領域の境界を超える

半導体産業の第一線で活躍されている技術者と研究者の内研究の違いなど広い視野からご講演をいただきました。

と何が生まれるのかについてご講演いただきました。

方々より、研究開発の哲学や海外でのキャリアパスについてご講演いただきました。

3

4

カリキュラム

コミュニケーション能力

・MERIT コロキウム 1・MERIT コロキウム 2

統合物質科学リーダー養成プログラム「MERIT」

・MERIT 自主キャンプ
・その他の施策■ MERIT コロキウム 1
コロキウムは、最も重要なコースワー■ MERIT 自主キャンプ
コース生の声

1〜2年次のコース生を対象とし、年1クに位置付けられており、幅広い分野に■異分野の人を意識した発表を行う姿勢が身にの場合において英語が用いられています。そのまたがる各コース生が英語で研究発表を付いたと思います。また、異分野の研究分野の話行います。活発な質疑応答を通じて、異分コース生の声回行われる研究討論合宿です。キャンプ■雪の降り積もる越後湯沢で、宿に缶詰の三相手の研究で物質の構造や性質をどう活用しような中、世界の研究者と対等に渡り合うにはの企画から当日の進行までの全てを、日間でした。普段は研究に忙しい仲間達と、互ているかが詳しく分かれば、分野の違う自分を聞く機会があるだけでも、その分野に関する英語が必要不可欠であり、英語でのディスカッ

コース生が主体的に行います。研究発表

いの研究への理解と親睦を深めることに集中の知識がそれに応用できないかという議論が野研究への理解が深まるだけでなく、抵抗が減ることもあり、有意義であったと思いま

ションは非常に有意義であると思います。時にと質疑応答や、徹底的な議論を通して、コできた貴重な機会となりました。この年は、初

始まります。結果として、三日目の共同研究のコース生各自が追求する専門性を広い視す。人によってはコロキウムの話を聞いて融合研

は、英語ではディスカッションの内容の理解がミュニケーション能力や論理性が鍛えら

日に小人数のグループに分かれ、研究内容をアイディア発表会では、本格派な研究計画の点から見つめ直す絶好の機会となります。

究に発展することもあったようで、コロキウムの実

追いつかないこともありましたが、グループ討れます。また、共同生活を通じて異分野間初歩から徹底的に教え合う勉強会を行いまし紹介が相次ぎ、MERITの掲げる”統合物質科学”

施はとても重要で素晴らしいことだと思います。

議において詳細を質問することができたので、の心理的な障壁が取り払われ、自発融合た。物質科学の基礎を習得した仲間達なので、の大きな可能性が見えたのが印象的でした。

■昨今の科学界においては、論文や学会等多く良かったと思います。

研究のパートナー探しが促進されます。
【越後湯沢】第1回：2013年3月18日 〜 20日、第2回：2014年3月10日 〜 12日、第3回：2015年3月9日 〜 11日【ホテルヘリテイジ】第4回：2016年8月4日 〜 6日

【MERITコース生専用室】 隔週土曜日【MERITコース生専用室】 隔週土曜日【MERITコース生専用室】 隔週土曜日

学生主導の研究発表＆討論会。各回3〜4名の発表者によ

各発表に対して分野を超えた真剣な質疑応答がなされま

全体発表の後、複数のグループに分かれてさらに詳しい

年に一度学生主導で開催される泊まり込みの自主キャン

コース生は研究室や分野を結ぶ外交官。コロキウムやこホテルに３日間滞在し、ポスター発表や全体討議においる研究成果発表が、他分野のコース生にも分かりやすい

す。高い専門性と同時に、俯瞰力、コミュニケーション力

質疑応答がなされます。

プ。コース生ほぼ全員、約80名が参加しました。

の自主キャンプでの交流や議論を“自発融合研究” に発展て徹底的な議論を行い、異分野交流を図りました。

形式で行われています。

が問われる場面です。

させます。

■ MERIT コロキウム 2
自主的に設定したテーマに沿った少人■ その他の施策（他分野教員によるダブルメンター制、など）
コース生の声世界トップクラスの主指導教員の緊密数チームによる俯瞰的研究調査を実施■研究は基本的に個人プレーなので、話し合

イエンスメディア「BuzzScience」を10人の仲間とし、それらの成果を公聴会形式により発いの良い練習となりました。グループの人た

表 し デ ィ ベ ー ト を 行 い ま す 。濃 密 な グ

コース生の声な指導による専門研究の充実を前提と■自分の専門分野とは異なる視点から自分のある立場にある教員に対してなら気軽に相談共に立ち上げました。集中的な記事配信とそのアし、さらに異分野の第一級の教員が定期研究を評価していいただくことで、今まで気できることも多々あると思います。実際、副指ちとはとても仲良くなれ、自分たちの研究とは

クセス解析から科学を伝える方法の可能性を探る

的に研究指導を行うダブルメンター制を付かなかった利点や欠点に気付くことができ導の先生には、研究のみならず、MERITでの活ループワークを通じて、チーム独自の課

全く違うテーマについて深く調査したので、普のがその目的でしたが、少なくない反響がありまし

導入しました。副指導教員の研究室におます。そのような指摘を受けることで研究の動についても相談に乗っていただき感謝して

題の発見と解決に取り組みます。

通に研究していたら出会えない新たな知識をた。実際、難病研究の記事には、難病患者からのけるセミナーや懇親会への参加、他分野

内容をより深めることができるため、本制度います。セミナーでの発表でも、他の分野の学得ることもできました。

問い合わせを多数いただきました。私達の感じるの副指導コース生を研究室に集めてお互はとてもいいと思います。

生や教員から自分の研究がどのように見える■私達はサイエンスコミュニケーションが閉鎖的

疑問は、行動に移せば社会に還元できます。これいの研究内容を発表する研究交流会を行■指導教員に相談し難いことも、少し距離のかということを感じることができました。

である現状に疑問を抱き、最先端研究を伝えるサが、MERITで私達が学んだ大切な事の一つです。

う等、俯瞰力と独創力を養成するために独自の工夫をしています。

【弥生講堂】 2013年10月14日【小柴ホール】 2015年10月1日【ホテルヘリテイジ】 2016年8月4日【副指導教員研究室】 2017年1月27日【研究室セミナー】 2017年1月27日【懇親会】 2013年9月19日

学生が独自に課題を設定しグループワークを行った結果

グループワークを行った結果の発表が、小柴ホールにお自主キャンプの開催時に、グループワークの結果が発表

３ヶ月に一度、副指導教員に進捗を報告するとともに、研究履修報告時に副指導教員研究室でセミナーを行い異分野懇親会で副指導教員研究室の若手教員と気兼ねのない交の発表が、弥生講堂において企業関係者を招待して行わ

いて行われました。

され、最優秀グループが表彰されました。

に関する議論を行っています。

交流を図っています。

流を図っています。

れました。

5

6

カリキュラム

実践力

統合物質科学リーダー養成プログラム「MERIT」

・海外研修 / エラントリー ・インターンシップ
・長期海外派遣 ・自発融合研究■ 海外研修 / エラントリー
海外研修やエラントリーでは、関係専■ インターンシップ
国内外のインターンシップを通して、コース生の声攻の学生に対し、訪問大学の学生や研究■エラントリーでは、私自身の講演、また、そ製品化を見据えた実践的な研究・開発の■インターンシップ期間に文化の異なる様々

ンドリビジネスという新しい産業を産みだし所の研究者とのディスカッション（英語）

精神」が海外では全く役に立たないこと、自らの後に多くの研究者と討論する機会を頂き、視点を養い、国際社会に通用するリーダー

な人々と交流することで、自国文化・社会体制のた世界的企業です。私がここで感じたことは、の場を提供しています。トップクラスのの存在（意見）をアピールすることの重要性を大変有意義な時間を過ごすことができまし人材を育成することを目指します。短期

良い点、悪い点について改めて考えることがで

半導体分野では産業だけでなくアカデミック

大学・研究所における学生・研究者との交強く感じました。また、国外の研究者との交流た。研究者として大きく成長できたと実感しの滞在であるにもかかわらず、海外の大手きました。また、日本が世界と戦い勝ち抜くためにおいても日本は台湾に負けているというこ

流を通じて、国際的な環境の中で分野のに心理的バリアが無くなりました。そのため、ています。特に、異なる文化・哲学・視野をもつ

半導体ファウンドリで特 許申請に至るとに何が必要かを考える良い機会となりました。

とです。人の質、量と規模でも負けている日本

壁にとらわれず、自由な発想や構想の芽

積極的に交流できるようになり、共同研究な研究者との交流は、今後の研究人生についていった目覚ましい成果も上がっています。

■私がインターンシップを実施した企業は世界の半導体産業は将来どの方向を目指すのだろが生まれることが期待できます。

どの立案につながりました。

最大の半導体 製造ファウンドリであり、ファウ

うか、と感じてしまったのが正直な感想です。

【LʼOréal】 2014年8月1日〜10月25日【BASF】 2014年3月30日〜7月2日【TSMC】 2014年8月4日〜10月25日

多くのことを考える貴重な機会となりました。

【オランダTwente大学】 2013年3月4日 〜 9日

【米国Yale大学】 2014年2月24日 〜 3月1日

【スタンフォード大学】 2016年2月22日〜 28日

Twente大学で、施設全体の研究戦略について半日講義を

Yale大学を訪問した際の集合写真です。翌日は事前に各スタンフォード大学の研修において、両校の学生が独自

波多野淳一：フランスに本社を置く世界最大の化粧品グ

高橋京佑：ドイツの総合化学会社であるBASFにおいて、受け、付属の巨大クリーンルームを見学しました。

自でアポイントを取った大学や研究機関を訪問しました。

に課題を設定してグループ討議が行われました。

ループLʼOréalにおいて、新規染髪材料の合成に携わりま

新規触媒の合成、分析、および種々の反応に対する触媒活した。

性評価を行いました。

■ 長期海外派遣
派遣先・研究計画などをコース生自ら

7

コース生の声■海外研修を行う中で、日本人の持つ「遠慮の井口俊太：台湾の半導体製造ファウンドリであるTSMCに滞在中に、LSIの研究開発が盛んな国立交通大学を訪問しました。

■ 自発融合研究コース生の声異なる研究室に所属するコース生同士

コース生の声が主体的にアレンジし、海外大学や研究■本制度を活用することによって、大きく世界観■異国の習慣や研究スタイルに触れ、彼らの思考機関に1〜3ヶ月間滞在して研究を行いが広がりました。多様な国籍の人々とともに研究や価値観を幾ばくか理解することができました。

ます。異なる環境における研究交流や文を行うことで、様々な価値観が存在することを知

また、個人としてだけでなく日本人として見られるこ化交流を通して、国際的に活躍できる人

り、日本の研究環境の長所や短所を知ることがでとで、背筋が伸びるような気持ちになりました。さ

材の育成を図ります。

きました。異分野では、研究の目的や手法、過程がらに、この海外派遣を通して学んだことを自らの大きく異なります。これらのことを知っているのと知研究に応用して研究を格段に進展することができらないのとでは、博士課程の自らの研究に挑むうました。
新しいことを積極的に取り入れ活かすこと

えで大きな違いになるのではないかと思います。

こそ、問題解決の糸口となることを実感しました。

【カリフォルニア大学】 2016年9月25日〜 10月31日【テキサス大学】 2015年9月27日〜 12月18日【国立化学・生物物理学研究所】 2016年1月3日〜 3月11日【柏キャンパス】 2014年2月〜6月【本郷キャンパス】 2014年4月〜7月【柏キャンパス】 2016年11月〜2017年3月

山田昌彦：カリフォルニア大サンタバーバラ校の理論物

大熊信之：テキサス大学オースティン校のMacDonald 教

木下雄斗：エストニアのタリンにある、国立化学・生物物

川崎・五月女：光触媒と光物性のそれぞれの視点から議

若林・高橋：半導体スピントロニクスとナノスケール磁性

松浦（慧）
・松浦（康）：高圧下での物性測定と超音波計測に

理学研究所のXu 教授グループの下に滞在し、共同研究を

授グループの下に滞在し、教授と研究員の方と共同研究

理学研究所のRõõm教授とNagel教授のグループの下に論・協力することにより、融合研究を行いました。

計測に関するお互いの知識と経験を活かして実施した融関するお互いの知識と経験を活かすことによって、融合実施しました。

を行いました。

滞在し、研究活動を行いました。

合研究結果が学術雑誌に掲載されました。

研究を進めています。

が、コロキウムや自主キャンプでの交流■ 私 達 二 人 の 自 発 融 合 研 究 は 、M E R I T 自 主

よって新たな視点から研究を展開することを通じて自発的に課題を発案し、いずれキャンプやコロキウムなどによる交流を通しは、広大な物質科学の中で自身の立ち位置とかの研究室にて行う共同研究です。有望て発案したものです。
「 光触媒」と「光物性」の分野間の関わりを考えるきっかけを与えるだな萌芽的研究課題に対しては、奨励研究費

視点から議論・協力することにより、異分野間

けでなく、新たな発見にも繋がる実にエキサが支給されます。一部の研究は、すでに学での知識の共有から融合、そして新たな発見

イティングなものであると実感しました。こ

術雑誌に掲載の段階まで進んでいます。

という、異分野融合の醍醐味を経験することの経験を生かし、物質科学のイノベーションがきました。分野の枠を超えた人との交流にに繋げたいと思います。

8

統合物質科学リーダー養成プログラム「MERIT」

MERIT 生対談

武田 香織
×

沈 昇賢

「MERITで生まれた異分野の人とのネットワークは、将来も役に立つと思います」

大学院が目指す人材像を理解し、MERITのカリキュラムを自分の成長の糧として十二分に活かしてきた武田さんと沈さんに、MERITで得た貴重な経験を語っていただきました。

「教えて」と言ってみる経験ない気持ちがどうしてもあるんですよね。

できます。研究者に自分から連絡して会い要だと。もし自分が人の上に立ったら、自でもコロキウムでは話さないといけない、に行くなんて最初は無理だったけれど、分が前に出るだけではなくて、その立ち位

MERIT生になったら、いろいろなマテ

それで自然と質問できるようになってい

MERITで否応なくやることになって、やっ置を考えて行動しなければという認識をリアルの専門家と話ができて俯瞰力が養きました。素人な質問でも、相手の専門分てみると受け入れてもらえる。それを知っ初めて持ちました。同じ研究室のMERIT生

えるかなと期待して参加しましたが、予想野の中ですごく重要なことを指摘するこて以来、学会でもどんどん研究者に話しかは、その話を聴いて官庁に就職するのもい以上でした。

とだってあるんです。だから他の人からのけるようになりました。

いと考えるようになったそうです。

素朴な質問もよく聴くようになりました。

沈

沈

理工学など、専攻によって使う用語からも武田

博士課程の論文を書く時も、異分野のも大きいですね。私は留学生なので日本サポートが上手な人、いろいろなスペクトのを見る観点まで違います。同じ課題を解の友達に「ごはんおごるから教えてよ」と語が得意ではなく発表も英語でしていま

ラムがあることがわかりました。

くにも見ているスケールが違うし、蓄積し言えるようになったり、「 そんなのあたりしたが、友達と交流して日本語力を伸ばす

武田てきた知識も違う。物理のMERIT生と話しまえでしょ」と言われても恥ずかしいと思こともできました。もっと交流の機会が欲

めていくものなんですよね。自分の仕事はているうちにアイデアを得て、物理の原理

わなくなったり。知らないことを教え合う

しいくらいです。

真剣にやって、訊かれたら真摯に答える。

を応用した論文を化学雑誌に出すことも中で新しい発見が生まれるんです。

武田

この人と一緒に研究してみたいと思って沈

同じ材料の研究者でも、全く畑が違う物できました。

武田 香織
MERIT2 期生
東京大学マテリアル工学専攻
博士課程３年

片岡研究室に所属。
修士課程修了後に就職するか博士課程に進むか迷っていた頃、産学官が関わるリーディング大学院に興味を持ち、MERITに応募、２期生として活動。
2017年３月に博士課程修了後、富士フイルムに入社予定。

9武田

特に良かったのがコロキウムです。

コロキウムが終わった後に自主的に集

自分で動けば何でもできる

いろいろなMERIT生と友達になれた

MERIT生との交流は今後も役に立リーダーにも、創るのが得意な人から

結局、研究も人と人との関わりで進

つ気がします。来年には皆全然違う分野やもらえる、その姿勢が重要なんです。

業界に進むことになっているので、何かの沈タイミングでそのネットワークが役立つ究室を探している最中です。

私は今、ポスドクとして活動できる研まって話し合うと、皆視点が違うから思い武田

エラントリーの一環でドイツにかもしれないと期待しています。MERIT生

今までやってきた超分子ポリマーの設計も寄らない見方が出てきて、それってどう行った時、ドイツの研究者の先生と知りは皆やる気があって発信力もあって、将来というテーマも好きですが、これまで学んなの？と尋ねる、それが良いコミュニケー

合って一緒にごはんを食べたら、ちょうどもアクティブに活動していそうな人ばかだ原理を違う分野に適用してみたい。

ションになるんです。東大生って真面目だ

興味のある分野だったので「一度研究室をりですから。

MERITの活動を通じて、クロストークの中から何でも自分で調べるけれど、わからな見せて」と言ったら快く連れて行ってもらければ訊けばいいんだと。文殊の知恵じゃえて。それがきっかけで２度目の留学ではないですけど、それができるとわかってとその研究室に行くことができ、自分の研究ても心地良かったです。

室でやっていない分野の論文を仕上げる

沈

MERITの俯瞰講義でいろいろな分野知ったことで、将来設計も視野を広げて考私はMERITで２回留学させていただいことができたんです。チャンスは思いの外の講師のお話が聴けたのも貴重な経験でえ直すことができました。私は、来年度かたんですが、１回目は薬学部、２回目は医あちこちに落ちているんだと思いました。

した。川﨑先生をはじめ第一線で活躍してら企業の研究職として、今新しく始めた学部でした。私自身は高分子が専門なの

沈

私もエラントリーで３つの大学に留いる先生が、研究者としてどういう足跡を

ドラッグデリバリーの研究を続けていく

で、留学先は全く異分野。でもコロキウム

学して、ディスカッションの中でアイデア辿ってきたかという話もしてくださって、ことになっています。それも、MERITの一で「わからないから教えて」と言う経験をができてくる良い経験をしました。積極性

研究者志望の一人としてとても参考にな

環で大学院の研究者として企業の研究員積んでいたおかげで、相手にも教えてもらがあれば何でもできますね。自分の研究をりました。

の方とお会いして、食事をしながら研究

えたし、自分の分野のことは自信を持って違う研究室の人にアピールする機会も作武田

私は特別講義で、めったにお会いで内容を話したのが決め手になりました。

伝えることもできました。研究者も人間れます。

きない内閣府の方のお話が聴けたのが印

企業では組織的に研究を進めることにな

力、コミュニケーション力なんだと感じま武田

MERITは”用意しすぎない”ところが象的でした。人をまとめていくにはどうすりますが、その集団が何をなすべきか、問したね。

いい。自分で動かないと何もできないけれ

るかという話の中で、リーダーだけでな題を見つけて行ける人になりたいと思い

沈

ど、自分で動けば何でもできることが実感

く、それをサポートする優秀な二番手も必ます。

最初は素人っぽい質問をして申し訳研究者としての姿勢を涵養

から新しい分野を切り拓くような仕事をしたいという気持ちを強くしました。
武田

MERITを通じていろいろな企業を沈 昇賢
MERIT 3 期生
東京大学化学生命工学専攻
博士課程３年

ソウル大学理学部化学科を卒業後、東京大学に留学、相田研究室に所属。
相田教授の勧めでMERITを知り、様々なマテリアル工学への視野が広がると考えてMERIT３期生となる。
将来は新たな分野を切り開く研究者となるべく、進路を模索中。

10

統合物質科学リーダー養成プログラム「MERIT」

MERIT 特別講義

講師インタビュー

カリキュラムの一つ「特別講義」では、産業界・官界で活躍する
様々なリーダーを講師に招き、各界の課題や展望、求められるリーダー像などをご教授いただいています。
講師の皆様が講義に込める思いや、MERITに期待するものとは
何か、お二人に伺いました。

三菱電機株式会社 FAシステム事業本部
産業メカトロニクス事業部 技師長
工学博士

安井 公治

取材写真

ミュニケーションが不可欠です。

11

めに、グローバル企業が最高最適な人材員と一緒に聴講していただきました。学

や工場を選んで発注する環境が整いま生の皆さんに人事や広報を介さず直接現す。様々なフェーズでIoT/AIへの強いド場に触れていただきたかったからです。

ライビングフォースが働き、東京オリン

私がMERITで講義する機会をいただいた

ピックの頃を目標にものづくり産業構造

理由は、企業が長年にわたり大学と離れそのもののパラダイムシフトが起こりつて活動してきたことへの反省の意味もあつあるのです。

りました。私共がFAシステム事業を通じ

そこでは三つのビジネスチャンスがあて海外と多く接する中で実感してきた、

ると私は考えています。一つにはスマー

今後の社会に役立つ人材像をお伝えする

ト化を阻むボトルネックの解消です。そことで、将来的に自社他社問わず世界のの課題解決を図るためには、業界を知り産業界を担う人材の育成に繋がればとい尽くし、かつ影響力のある人と話す必要う思いでお話ししました。

があります。二つ目は、スマート化への大世界では今、スマート化社会の実現にきな流れをつかむことです。そのために向け、100年に一度の産業革命が始まっ

はお金の流れを生み出す投資家と連携をています。政策的にはアメリカを発端に図る必要があります。そして三つ目には、分散協働型社会への転換が図られ、また国全体が目指す超スマート社会に寄与す

半導体業界も生き残りをかけて新たな市

る こ と で す 、そ の た め に は ビ ッ グ ピ ク

場を求めています。さらに、IoTやAIにチャを構想する人に、産業の現場の情報

よって人や機械、工場や各事業所までもを提供しながら関わっていくことが必要

上田 光幸
ス大学行政学大学院に留学、帰国後は文科省研究環境・です。いずれの場合も、異分野の人とのコ

は、兵庫県にある弊社研究所で実施し、社

量子研究推進室長

より現職。内閣府総合科学技術・イノベーション会議重要課

ベーションプログラムICCPTプロジェクトサブリーダを兼務。

が繋がることであらゆる業界が繋がるた

研究開発基盤課

1997 年東京大学工学部航空宇宙工学専攻修士課程修了、題専門調査会専門委員、内閣府戦略的イノベーション創造プ
ログラムサブプログラムディレクタ、文科省センターオブイノ

2016年７月に行ったMERIT特別講義

科学技術・学術政策局

1982年東京大学工学部物理工学科卒業、三菱電機（株）入社。
その後工学博士号取得、スタンフォード大学客員研究員
を経て三菱電機先端技術研究所副所長などを歴任、2012年

現場が求めるのは、あらゆる階層と交流できる専門家と、あらゆる専門家を集められるインテグレーターです。

文部科学省

取材写真

文部科学省入省。以後、宇宙開発利用課等を歴任。2001
年よりマサチューセッツ工科大学経営学大学院・シラキュー
産業連携課、在アメリカ合衆国日本大使館、基礎研究推
進室等の勤務を経て、2015 年より現職。

科学技術は、国境や産学の垣根を問わず知的に刺激し合いながら発展していく

このような時代に期待される人材にものですが、日本ではそのような交流が欧は、二つのタイプがあります。まず、専門

米や中国等の新興国ほど増えていないの領域を究め、組織のあらゆる階層の知識が実情です。国全体の財政が厳しい中で、を網羅し、全てのメンバーと交流可能な文科省としても知恵を絞らなければなりま人です。私共の事業でいえば、量子力学か

せんが、その背景には、日本では企業が技ら材料力学、制御工学など、ものづくりに術開発を自社で抱える自前主義が従来根必要なあらゆる領域に詳しく、関係者と強く、オープンイノベーション志向の欧米「keep in touch」ができる人材です。そし等と比べて民間が大学に投じる研究資金てもう一方は、ものづくりとは対照的にも決して多くないといった要因もありま「コトづくり」を目指すタイプ。市場が求す。このような、垣根を越えて交流できる、

めるコトの実現に向け、問題解決に必要

挑戦的な人材を育成するための一つの施な専門家を都度招集してインテグレート

策がMERITであると認識しています。

する「win-win or no deal」が可能な人材

新しいサイエンスは異分野の融合からです。現場では、この両方が必要とされま育つことが多く、大学で生まれた一つの基す。MERITでこのような人材が育ってい礎研究から共同研究、産学連携と次第に大くのを大いに期待しています。

きな流れになり、後の世界を大きく変える

企業活動のグローバル化に伴い、組織

イノベーションに繋がる事例は国内外にい力の強い日本でも個人のレベルアップがくつもあります。そうした流れを創るには、必要な時代になっています。特に博士課

研究と実社会、ミクロとマクロの視点を程で一つの分野を深く掘り下げた経験を行ったり来たりできる人材が必要です。サ

持つ人は、異分野にも深くダイブできる

イエンスに軸足を置き目前の研究を丹念

スキルを身につけているため、ドクターに行いつつも、この社会が何を求めているの人材は一緒に仕事する相手として信頼か視野を広げて見ることが大切なのです。

されます。私共企業側としても、そうした

今後活躍が期待されるこうした人材を、優秀な人材が最大限に力を発揮できる環

私は中間人材と呼んでいます。例えばベン境を提供して行きたいと思っています。

チャーキャピタル（VC）には、研究の最前（談）

線にも市場動向にも精通し、「 技術の目利き」ができる中間人材が不可欠です。VCが隆盛なアメリカではGoogle社のように世日本の要である物質科学に革新をもたらす研究者や「中間人材」の育成に期待しています。
界的なインパクトを持つ企業が続々と生PMに限らず、広く科学技術行政に携わまれます。日本では2000年前後から大学る私たち文科省職員も、日々研究の最前発ベンチャーを増やす政策が進み、現在で線を知り研究者と意見交換を図ることでは30社超の企業が上場し１兆円を超える

より良い施策を目指しています。行政に

市場価値を形成しており、また、IT関連企

おいても、産学の様々な立場の人と話が業を中心に、成功が投資を生むベンチャー

できる中間人材の資質が重要なのです。

の生態系が進展しつつあります。これをMERITの特別講義でこのような人材

少しずつ、よりサイエンスヘビー・キャピ

ニーズを話したところ、学生から「文科省タルヘビーに生態系として拡大していくと大学を合わせて初めて日本の研究の発ことが大切であり、AIやロボティクス関展が可能になることが理解できた」「 PM

連などに加え、今後、材料関係ベンチャーに興味を持った」といった反響を得て、科もそうなっていくのではと考えています。

学技術行政に携わる者として大変頼もし

もう一つの中間人材として期待されるのく感じました。物質科学、材料研究は日本

が、プログラムマネージャー（PM）です。PMの 要 で あ り 、そ の 優 秀 な 研 究 者 を 育 む

は政府機関の一員として機能するもので、実MERITは大変意義深いプログラムです。

社会に役立つ革新的技術を目標設定し、そMERIT卒業生には分野を問わず大いに挑の実現に向けて有望な研究に研究費を支戦的なテーマに取り組んでいただき、サ

給し全体をマネージするとともに、その成イエンスのブレイクスルーを起こす研究

果を産業や社会に繋げる役割を果たしま者としてあるいは中間人材として、国民す。日本でも数年前からJST（科学技術振興に裨益する大きな仕事をしていただける機構）のもとでPMが活動を始めています。

ものと期待しています。
（談）

12

統合物質科学リーダー養成プログラム「MERIT」

コース生の声大山 剛輔（MERIT 1 期生）

Le Duc Anh（MERIT1 期生）

豊田 新悟（MERIT2 期生）

I really enjoyed the MERIT program with its
activities. Through interactions with many young
brilliant researchers with diﬀerent backgrounds, ourideas were much deepened from multiple
perspectives, as well as the communication skill was
intensively improved.

コロキウムや自主キャンプでは、異分野の研究発表を聞き、討論します。海外研修では、訪問先の決定から全て自分で行い、単身で海外の研究者と議論することが求められます。こうした活動を通して、積極性や行動
力が身に付くとともに、広い視野をもって自身の研究と向き合うことができました。

卒業学科：東京大学
工学部

化学システム工学科

2013年3月: 東京大学大学院

研究室名：

工学系研究科 電気系工学専攻 修士課程修了

山田・大久保研究室

2011年3月: 電気通信大学

石油化学技術開発第一部■社会に出てみて実感した、MERIT教育の必要性

私自身は就職後に研究対象が電池から触媒へと変わりましたが、思っていたほどのギャップは今のところ感じていませを専門とする同期や海外派遣先での同僚との交流により、異分野への抵抗感が知らず知らずのうちに薄れていたことも大き

私の専門は物理ですが、化学が専門のコース生と共に、遷移金属錯体にレーザー光を照射したときに起こる磁気相転移現象の解明、という課題で自発融合研究を行いました。
分野の枠を超えた研究を通して、異分野とのコミュニケー
ション能力を培っただけでなく、自身の専門の立ち位置を考えながら、物質科学を俯瞰する意識が身につきました。

川上 駿（MERIT2 期生）

瀬戸山 結衣（MERIT2 期生）

長期海外派遣制度を利用して、欧州の超伝導研究を代表する研究者の下、ケンブリッジ大学で三ヶ月間研究しました。最先端の現場で学べた内容は数知れず、帰国後の研究にも大いに役立てることができました。多くの国の人々と交流でき、さまざまな文化を知る機会にもなりました。

私が行った“長期海外派遣（トロント大学）”は、「世界における自分」を客観的に見つめる機会となりました。
渡航後すぐは、語学力や議論に切り込んでいく力の不足を思い知らされました。一方で、限られた時間で言語文化の異なるメンバーとプロジェクトを進めた経験は自信につながりました。

電気通信学部 電子工学科 卒業

2016年10月~現在: シニアエンジニア, Qualcomm @ サンディエゴ (米国)
2016年4月~9月: 特任研究員, 東京大学 @ 駒場 (日本)
2014年8-10月: インターン, TSMC @ 新竹 (台湾) <= MERIT海外インターン
2013年8-9月: インターン, 東芝 @ 川崎 (日本) <= MERIT企業インターン
2011年8-9月: インターン, Analog Devices @ 品川 (日本)

■社会に出てみて体感したこと

M E R I T プ ロ グ ラ ム に は 1 期 生 と し て 採 用 さ れ 、博 士 修 了(2016年3月)まで、海外大学訪問やインターンシップなど様々いですが、今後はさらに自発融合研究や長期海外派遣での経験な貴重な機会を提供していただきました。

が生きてくるのではないかと、私自身期待しています。

大学院修了後は、アメリカのQualcommという会社で次世代のスマートフォンを作る仕事をしています。
社会に出てみて感じることは、MERITプログラムが目標とし□後輩への激励メッセージている「物質科学を基軸として、高度な専門性と科学技術全体

現役MERIT生の皆さん。唐突ですが、自身の研究に「野望」はを俯瞰するグローバルな視点を併せ持ち、産官学の広い分野で持ってますか？皆さんの中には「何言ってるんだ、もちろんだ

人類社会の課題解決にリーダーとして取り組む人材」が様々なよ」という研究の最前線で突っ走る頼もしい方たちも少なくな場面で必要とされていることです。

いでしょう。

社会では分業化が想像以上に進んでおり、新しい技術の開発

しかし、日々の実験、論文執筆、学会発表、研究室の雑用、etc.

などは博士卒の人が中心に行い、時間のかかる作業や細かい調に忙殺され、何を成し遂げれば自分の研究が本当に凄いのかが整などは他の人に任せる。自分より年上で経験豊富なアメリカ

わからなくなってしまったという方にこそ、このMERITプログ

人に英語で指示を出して働いてもらう。異分野かつ異文化の相ラムを有効に活用して欲しいと思います。

手に、どうしてその仕事が必要なのかを説明して納得させる。
このような仕事やスキルが、入社1年目から要求されます。

でテーマを修正するに十分な五年間という時間、経済的に自立可能な奨励金、そして世界の最先端をいく研究を行っている異分野の仲間と語らう場が用意されているのです。
ぜひ積極的に自分の持っている技術や知見を売り込み、自分

森本 剛史（MERIT4 期生）

海外研修では、MIT、Harvard等の有名大学が建ち並ぶ
ボストン近郊に滞在しました。見聞きする全てのものが新鮮でしたが、特に、専門が近い高名な教授の前で研究発表を行ったことが印象に残っています。自分の研究に対する意見をもらえたことは、その後の研究の大きなモチベーションになりました。
13

職歴 (インターンを含む)

いと思います。会社ではまだチームを率いるような立場にはな

幸運なことに、MERITに所属する皆さんには、ある程度途中

佐野 航季（MERIT4 期生）

BASFでの海外インターンシップでは、イノベーショ
ンを生み出し続けてきた土壌を体感しました。製品化を目指した研究に従事し、現場の研究者と英語で積極的に交流することで、価値観が変わるような刺激的な毎日を過ごしました。この経験が自分を成長させてくれたと確信しています。

2016年3月: 東京大学大学院
工学系研究科 電気系工学専攻 博士課程修了

化学システム工学専攻

現在は触媒開発を行っています。

寺重 翼（MERIT2 期生）

学歴

工学系研究科ん。無機材料科学の知識が生かせることもありますが、異分野
コロキウムでは、様々な分野に関する知識だけでなく、研究手法や考え方など多くのことを知ることができました。
また、質疑応答や発表後のグループディスカッション
では活発な議論が行われたため、大きな刺激を受け、さらには交友の幅が広がりました。

写真修了専攻：東京大学

現在の会社名部門名：旭化成株式会社

奈須 義総（MERIT2 期生）

井口 俊太（MERIT 1 期生）□学生の皆さんへ

学生の皆さんには、MERITの活動を通じて、研究室内だけでが直面し困っている課題を話し合って下さい。ある分野で当たなく色々な分野の学生と「真剣に」議論する経験を積んでほしり前であった技術や知見が、異分野においてブレークスルーの

いと思います。社会に出てみると、色々なバックグラウンドを鍵となったケースは決して少なくないと認識していますし、皆持った人と関わり、評価されることになります。異分野かつ異さんの中からそんな研究が出てくることを期待しています。

文化の人たちに自分の意見を理解させる訓練をしておくと、社

ちなみに、私自身、野望を持っています。残念ながら、業務の都合上ここには内容を書けないのですが、MERITプログラムの卒業生として恥ずかしくない結果を出したいと思います。

会でもアカデミアでもきっと役に立ちます。
それぞれ色々な未来が待っていると思いますが、一緒に楽しい将来を作っていきましょう！

14

統合物質科学リーダー養成プログラム「MERIT」

資料
・優秀な学生の獲得実績 ・平成 28 年度俯瞰講義
・実践的研究訓練実績
・特別講義実績■ 優秀な学生の獲得実績■平成 28 年度俯瞰講義

大学院入試前から、本プログラムの理コース生採用データ 母体集団：3 研究科 9 専攻 修士 600 名 / 年 博士 200 名 / 年

念と教育内容を広く公表し、強い意欲･高
い志･優れた資質のある学生が選抜され、209 人（56.9％）

志願者す。これにより、本プログラムの趣旨と施158 人（43.1％）

計 367 人

うち留学生 22 人（8.8％）、社会人 2 人（0.8％）、女性 22 人（8.8％）

策を理解し、専門分野の研究活動だけに閉じこもらずに、分野の壁を自らが越え編成のキーワード

うち留学生 42 人（11.4％）、社会人 3 人（0.8％）、女性 32 人（8.7％）

手厚い経済的支援のもとでリーダー養成
教育を受けられることを周知していま日程

83 人（33.2％） 計 250 人

167 人（66.8％）

採用者て産業界や国外に開かれた研究訓練や共131 人（66.2％）

現員

研究科９専攻の学生から研究計画書と論述試験を通して各学年約40名を選抜し0ています。その中から面接を主体とした

50

150

200

250

300

350

から選択）を義務付けています。
自 発 融 合 研 究 に つ い て は 、異 分 野 のコース生同士が協働し、コロキウムや自主キャンプ等を通じて自ら発案した研究課題で実施しています。
長期海外派遣は、大学の“世界展開力強化事業”や本プログラムで開催する国際シンポジウム等を通じて、海外受入機関との国際的ネットワークの形成を図ることによって実施しています。
インターンシップは、これまで各専攻で実施していたインターンシップ制度や社会連携講座等との協力関係を活用して実施しています。

15

20

25

4

10

12

5

H25

■ 1期生

15

5

10

１
2

5

4
0

１
１
2

H26

H27

2
１

H28

■ 2期生

5

■ 3期生

川﨑

雅司（量子相・コーディネータ）分野融合と産学連携個人の経験から

4 月 21 日

横山広美（理・広報室）

科学者の信頼
医薬品産業における DDS

耕三（ImPACT・物質系）■ 科学技術政策 /研究マネジメント

Slide-Ring materials:
Novel Concept for Flexible Tough Polymers

5 月 19 日

相田

卓三（化生）

機能性ソフトマテリアルの分子設計

5 月 26 日

長我部

6月 2日

信行（日立）

産業構造の変化とヘルスケアの将来

片岡

一則（iCONM）

夢を形に：
ナノテクノロジーで創る体内病院

6月 9日

藤田

誠（応化）

Mathematical Control in the
Self-Assembly of Giant MnL2n Polyhedra

6 月 23 日

川合眞紀（分子研・物質系）

Find your own way
自分にあった生き方を探そう

6 月 30 日

家

7月 7日

染谷

隆夫（電気系）

フレキシブルエレクトロニクス

7 月 14 日

北森

武彦（応化）

組織論

年度

2
4

H25

11

6

9

H26

■ 4期生

3

3

H27

H28

■ 5期生

2

4
2
0

１

3

H25

H26

１

5

H27

■ 6期生

4

平成 25 年度

4 月 12 日

富士電機

東京大学

本郷キャンパス

7 月 20 日

内閣府

東京大学

本郷キャンパス

8月 9日

東芝

東芝

1 月 28 日

ザインエレクトロニクス（株）

ザインエレクトロニクス ( 株 ) 本社

2 月 21 日

富士フイルム ( 株 )富士フイルム ( 株 ) 先進工場

7 月 29 日

BASF ジャパン

尼崎リサーチ・インキュベーションセンター

7 月 31 日

朝日新聞

東京大学

本郷キャンパス

2 月 20 日

文部科学省

東京大学

本郷キャンパス

2 月 23 日

旭化成 ( 株 )旭化成 ( 株 ) 富士支社

8月 5日
〜8 月 7 日

台湾 TSMC台湾 TSMC
国立交通大学8 月 21 日

Thomas Laurell 教授（ルンド大）東京大学

1 月 29 日

エーザイ ( 株 )エーザイ ( 株 )2 月 16 日

経済産業省

経済産業省

4月 6日

John Ralston 教授（南オーストラリア大）東京大学

7 月 29 日

三菱電機 ( 株 )三菱電機 ( 株 )2 月 23 日( 株 ) ブリヂストン( 株 ) ブリヂストン

2 月 24 日

文部科学省

文部科学省

平成 26 年度

3

平成 27 年度

ホスト評 価 コメントの例

・異文化交流と研究力強化でホスト研究室にも極めて良い影響があった。（Mc Gill Univ）
・非常に優秀な学生で、成果を論文発表に導けた (Univ. Toronto)
・これまで 25 年の教師歴で最も優秀な学生、分野を広げる熱意と能力に感銘 (TU Eindhoven)・コミュニケーション能力やチームワークに秀でている (Lʼ Oreal)・特許申請に至ったインターンシップ学生は初めて、極めて優秀 (TSMC)
・課題解決力が優れていた、自力での課題解決の場を設定した ( 東芝 )開催場所
( 株 ) トクヤマ

１

H28

企業名
( 株 ) トクヤマ

3

6

日程

学術振興と学術システム、その課題

1 月 28 日

822

泰弘（学振）

平成 24 年度

１

10

10

5
0

12

１

20

15

インターンシップ（24名）

4 月 14 日

寛（エーザイ）■ 特別講義実績
長期海外派遣（58名）

Quantum geometry and topology ofelectronig states in solids

伊藤

います。

自発融合研究（40名）

直人（理研・物工）菊池

年次以降に進む学生を約30名に絞って期海外派遣」、「インターンシップ」の三者

永長

4 月 28 日

Qualifying Examinationでプログラム3

実践的研究訓練（「自発融合研究」、
「長

4月 7日

5 月 12 日400■ 実践的研究訓練実績

タイトル■ 産学連携 / 産業 /経営 / イノベーション■ その他

68 人（33.8％）計 199 人

100■ 科学倫理■ 自大生

うち留学生 18 人（9.1％）、社会人 2 人（0.5％）、女性 18 人（9.1％）

同研究に取り組む気概をもつ人材を、３

■ 学術

講師

平成 28 年度

つくば研究所

京浜事業所

本工場

本郷キャンパス
つくば研究所

本郷キャンパス
先端技術総合研究所
技術センター16

統合物質科学リーダー養成プログラム「MERIT」

資料

担当者リスト・採用実績、その他
・運営組織■ 採用実績、その他
1 期生

2 期生

3 期生

4 期生

5 期生

6 期生

（修了生） （博士 3 年） （博士 2 年） （博士 1 年） （修士２年） （修士 1 年）

工学系研究科

18 名

19 名

19 名

21 名

19 名

17 名

理学系研究科

11 名

18 名

13 名

14 名

13 名

16 名

新領域創成科学研究科

8名

9名

11名

8名

8名

8名

合計

37 名

46 名

43 名

43 名

40 名

41 名

（2017 年 2 月現在）

博士課程修了後の進路の内訳

■ 1期生
■ 2期生
■ 海外企業・
海外機関

25

20

実践的教育訓練実施内容の内訳

3

15

インターンシップ
10件(1期:4件 2期:6件)

自発融合研究
31件

22
10

5

0

17

1
7

(1期:21件 2期:10件)
1(1期:16件 2期:19件)

6

産業界

長期海外派遣35件

アカデミック

2

1

官界■ 運営組織プログラム責任者（小関敏彦）
プログラムコーディネーター
（川﨑雅司）

External Advisory Board
Scientiﬁc Advisory Committee
統合物質科学推進についての助言

運営委員長

アドミッション委員会
学務委員会

企画委員会

産学連携委員会
国際企画委員会

事業担当者会議（プログラム担当教員全員）■ プログラムの体制
工学系研究科17

物理工学専攻応用化学専攻電気系工学専攻

化学システム工学専攻

マテリアル工学専攻

化学生命工学専攻

理学系研究科

物理学専攻

化学専攻

新領域創成科学研究科

物質系専攻［事業のプラットホーム］
QPEC 量子相エレクトロニクス研究センター

プログラム責任者

プログラムコーディネーター

小関

川﨑

氏名

敏彦

雅司

所属（研究科・専攻等）
・職名

学位・専門

雅司

副学長
工学系研究科・マテリアル工学専攻・教授
工学系研究科・量子相エレクトロニクス研究センター・教授

昌和

工学系研究科・量子相エレクトロニクス研究センター・上席研究員

Sc. D・金属材料工学
プログラム責任者
工学博士・酸化物エレクトロニクス
プログラムコーディネーター
理学博士・表面物性
運営委員長
工学博士・高分子化学
工学博士・放射光科学
博士（理学）・物質科学
工学博士
工学博士・結晶界面工学
博士（工学）・物性物理実験
理学博士・物性理論
工学博士・固体物理理学博士・物性理論
博士（工学）・生物有機化学
工学博士・固体物性
理学博士・計算物質科学
理学博士・量子輸送、スピン物性
工学博士・機能性高分子
工学博士・物性物理学
理学博士・表面科学

小関

敏彦

川﨑
市川

相田 卓三
雨宮 慶幸
有馬 孝尚
飯塚 哲哉
幾原 雄一
石坂 香子
今田 正俊
岩佐 義宏
小形 正男
岡本 晃充
岡本 博
押山 淳
勝本 信吾
加藤 隆史
鹿野田 一司
川合 眞紀
北森 武彦
木村 薫
小林 修
近藤 高志
芝内 孝禎
島野 亮
高木 信一
高木 英典
瀧川 仁
竹谷 純一
田中 肇
田中 雅明
樽茶 清悟
佃 達哉
常行 真司
堂免 一成
十倉 好紀
鳥海 明
永長 直人
中村 栄一
中村 泰信
西原 寛
野崎 京子
野地 博行
長谷川 達生
平本 俊郎
廣井 善二
藤田 誠
水野 哲孝
求 幸年
山下 晃一
山田 淳夫
Harold Y. Hwang
Qi-Kun Xue

工学系研究科・化学生命工学専攻・教授
新領域創成科学研究科・物質系専攻・教授
新領域創成科学研究科・物質系専攻・教授
ザインエレクトロニクス株式会社・代表取締役会長
工学系研究科・総合研究機構・教授
工学系研究科・量子相エレクトロニクス研究センター・准教授
工学系研究科・物理工学専攻・教授
工学系研究科・量子相エレクトロニクス研究センター・教授
理学系研究科・物理学専攻・教授
先端科学技術研究センター・教授
新領域創成科学研究科・物質系専攻・教授
工学系研究科・物理工学専攻・教授
物性研究所・教授
工学系研究科・化学生命工学専攻・教授
工学系研究科・物理工学専攻・教授
新領域創成科学研究科・物質系専攻・特任教授
分子科学研究所・所長
工学系研究科・応用化学専攻・教授
新領域創成科学研究科・物質系専攻・教授
理学系研究科・化学専攻・教授
先端科学技術研究センター・教授
新領域創成科学研究科・物質系専攻・教授
低温センター・教授
工学系研究科・電気系工学専攻・教授
理学系研究科・物理学専攻・教授
物性研究所・教授
新領域創成科学研究科・物質系専攻・教授
生産技術研究所・教授
工学系研究科・電気系工学専攻・教授
工学系研究科・物理工学専攻・教授
理学系研究科・化学専攻・教授
理学系研究科・物理学専攻・教授
工学系研究科・化学システム工学専攻・教授
工学系研究科・物理工学専攻・教授
工学系研究科・マテリアル工学専攻・教授
工学系研究科・物理工学専攻・教授
総括プロジェクト機構・特任教授
先端科学技術研究センター・教授
理学系研究科・化学専攻・教授
工学系研究科・化学生命工学専攻・教授
工学系研究科・応用化学専攻・教授
工学系研究科・物理工学専攻・教授
生産技術研究所・教授
物性研究所・教授
工学系研究科・応用化学専攻・教授
工学系研究科・応用化学専攻・教授
工学系研究科・物理工学専攻・教授
工学系研究科・化学システム工学専攻・教授
工学系研究科・化学システム工学専攻・教授
スタンフォード大学・応用物理学科・教授
清華大学・理学部・学部長・教授

工学博士・ナノデバイス化学
理学博士・材料物性学
理学博士・有機合成化学
博士（工学）・非線形光学材料
博士（工学）・固体電子物性
博士（工学）・光物性物理学
工学博士・半導体デバイス
工学博士・物性物理学
理学博士・固体物理学実験
博士（理学）・高性能有機半導体デバイス
工学博士・ソフトマター物理学
工学博士・電子材料物性
工学博士・半導体物理
博士（理学）・ナノ物質化学
理学博士・物性理論
理学博士・触媒化学
工学博士・物性物理学
工学博士・半導体デバイス材料工学
理学博士・物性理論
理学博士・物理有機化学
博士（工学）・量子情報物理工学
理学博士・錯体化学、電気化学
工学博士・均一系触媒化学
博士（理学）・1分子生物物理、ナノバイオ分析
博士（工学）・有機エレクトロニクス、物性物理
工学博士・集積デバイス
博士（理学）・固体物性化学
工学博士・有機化学
工学博士・触媒化学
博士（理学）・物性理論
工学博士・計算分子工学
博士（工学）・無機機能化学
Ph. D.・酸化物界面物理
Ph. D.・固体物理学※ 2017 年 3 月末日現在

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