こんな活動です

地域全体で子供たちにとって安全・安心な居場所作り＜別紙２＞
地域全体で子供たちにとって安全・安心な居場所作り
関 係 す る 学 校 名●●●●●●●
活動名

統括コーディ 地域コーディ ボランティ
学校支学習支援
ネーター数 ネーター数 ア登録数0

開始年度

統括コーディネーター数

援活動

地域コーディネーター数●体●制●図

茨木小学校
茨木小学校区放課後子ども教室
大阪府
茨木市 ／
茨木小学校区放課後子ども教室
企業・NPO
国庫補助 ICT活用
開始年度
国庫補助学習支援
ICT 活用との連携

ボランティア登録数0人 0人 0人

00 年度

00

国庫補助 ICT活用
開始年度
地域未子供の平均
統括コーディ 地域コーディ ボランティ
企業・NPO0
開始年度 国庫補助 ICT 活用
来塾 参加人数 0 人
ネーター数 ネーター数 ア登録数との連携 000 人 0 人 0 人 0 年度
統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

ボランティア登録数

子供の平均参加人数〈フリガナいばらきしょうがっこう／

茨木小学校

企業・NPOとの連携0

企業・NPOとの連携

0●活●動●の●概●要●・●経●緯年間開催日数
開始年度 国庫補助 ICT活用
基統括コーディ 地域コーディ 本
子供の平均
企業・NPO
放課後 年間開0 人
161 ICT
開始年度
国庫補助活用
年度
無有人
日1人
9320
ネーター数 ネーター数 デ
参加人数との連携有
子供教 催日数●
放課後児童クラブとの連携
学習支援
実施場所
放課後室 161 日 20
0人
1人
93 人
年度
有無有
●
子供教室
プレイルーム、校庭、体育館、図書室等
無一体型
実施場所 タ
学習支援
放課後児童クラブとの連携
土曜日 無学習支援 開始年度 国庫補助 ICT活用
プレイルーム、校庭、体育館、図書室等
一体型の教育 0
統括コーディ 地域コーディ 子供の平均
企業・NPO0000人 0人 0人 00 年度
活動
土曜日のコミュ 学習支援 開始年度 国庫補助 ICT 活用
ネーター数 ネーター数 参加人数との連携指定日委員数 児童生徒数 学級数
教育活動
ニティ・0スクー
平成日 0 人0 人 0 学級
0 年 委員数
0 月 0児童生徒数
指定日
学級数
ル
コミュニティ・スクール
統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

子供の平均参加人数

企業・NPOとの連携

統括コーディネーター数

地域コーディネーター数

子供の平均参加人数

企業・NPOとの連携

ー基本データ

地域未来塾● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●学校支援活動● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●大阪府茨木市

こんな活動です！
活 動 名●●●■活動の概要・経緯
茨木小学校区放課後子ども教室は、平成20年度に始まり、放課後や週末に安全で安心な居場所を確保・提供すること、

茨木小学校区放課後子ども教室は、
平成 20 年度に始まり、放課後や週末に安全で安心な居場所を確保・提供すること、
また、地域の方々の協力を得て運営を行い、様々な体験をしたり、地域の活動にふれる機会をつくることを目的に、コー
また、地域の方々の協力を得て運営を行い、様々な体験をしたり、地域の活動にふれる機会をつくることを目的に、コーディネーターを中心とする実行委員会の強い連携により、充実した活動が日常的・継続的に実施されている。
●活動日：月曜日から土曜日まで週６日（春・夏・冬休みは活動なし） ●活動内容：自由遊び、自主学習、講座（アロマクラ
ディネーターを中心とする実行委員会の強い連携・協働により、充実した活動が日常的・継続的に実施されている。
フト・囲碁・裏千家・英語教室・絵入りカレンダー・音楽で遊ぼう・キックベース・サッカー・書道等全17講座）※水・土実施●活動日：月曜日から土曜日まで週６日（春・夏・冬休みは活動なし）
274■活動の特徴・工夫●活動内容：自由遊び、自主学習、講座（アロマクラフト・囲碁・裏千家・英語教室・絵入りカレンダー・音楽で遊ぼ【特徴的な活動内容】
う・キックベース・サッカー・書道等全17 講座）※水・土実施
・毎回の活動を放課後児童クラブと連携する「一体型」の実施。

・学校や放課後児童クラブとの連携を進めるために、実行委員会会議の出席・避難訓練の合同実施・日常の積極的な情報交換に力を入れて取り組んでいる。また、自由遊びの支援や見守り（月～金）には放課後児童クラブの指導員も協力している。
・安全管理について、管理体制の強化と意思疎通を図るため、安全管理委員会を開催している。意見交流を通して、更なる意識の深ま● 活動の特徴・工夫 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
りと共通理解を得て、毎日4～5名体制で一人一人の子供たちと笑顔で向き合い温かく見守りを続けている。また、小学校の災害マニュアルを参考に放課後子ども教室の災害マニュアルを作成している。
【特徴的な活動内容】
・活動実施にあたって、受付には保護者の方、自主勉強・自由遊びの見守り・講座には地域の方（大学生含む）が協力している。幅広い世代の方々にスタッフとして参画していただき、地域全体で子供たちの成長を支えている。
・毎回の活動を放課後児童クラブと連携・協働する「一体型」の実施。

・学校や放課後児童クラブとの連携・協働を進めるために、実行委員会会議の出席・避難訓練の合同実施・日常の積極的な情報交換【実施に当たっての工夫】に力を入れて取り組んでいる。また、自由遊びの支援や見守り（月～金）には放課後児童クラブの指導員も協力している。
・避難訓練について、事前に学校や放課後児童クラブと実行委員会会議で役割分担等の調整を行い、訓練を実施している。また、子供たちの動きや流れを把握・確認するために、小学校主催の防犯避難訓練にスタッフが参加している。
・安全管理について、管理体制の強化と意思疎通を図るため、安全管理委員会を開催している。意見交流を通して、更なる意識の深・多くの地域の方々に関心を持ってもらえるよう、秋の地区文化祭では、特設コーナーを設け、作品展示や活動紹介を行っている。ままりと共通理解を得て、毎日4 ～ 5 名体制で一人一人の子供たちと笑顔で向き合い温かく見守りを続けている。また、小学校の災た、地区福祉委員会との情報交換会に出席したり、保護者の方を対象にした説明会を実施し、周知に努めている。更に、放課後子ども害マニュアルを参考に放課後子供教室の災害マニュアルを作成している。
教室通信（活動の様子等を掲載）を年３回各学期末に作成し、全児童に配布および公民館等に設置している。
・活動実施にあたって、受付には保護者の方、自主勉強・自由遊びの見守り・講座には地域の方（大学生含む）が協力している。幅広い世代の方々
697■事業を実施しての効果・成果にスタッフとして参画していただき、地域全体で子供たちの成長を支え参加児童から「いつも遊んでくれてありがとうございます。放課後が楽しくてずっと行きたいと思います。」、保護者から「いつている。
も子供が楽しく参加させていただいています。他のクラス・学年のお友達と遊び、校庭でも思いきり体を動かすことができる【実施に当たっての工夫】
ので、とても喜んでいます。子どもたちが放課後に安心して遊ぶ場があることに感謝です。」、スタッフから「子どもたちの元気な笑顔は私たちをいつも癒してくれます。」との声が寄せられている。また、登録・参加児童数及びスタッフ参加人数も・避難訓練について、事前に学校や放課後児童クラブと実行委員会会議で年々増加しており、児童・保護者・地域の方々にとって、茨木小学校区放課後子ども教室は必要不可欠な存在となってい役割分担等の調整を行い、訓練を実施している。また、子供たちの動きる。
や流れを把握・確認するために、小学校主催の防犯避難訓練にスタッフ282が参加している。
・多くの地域の方々に関心を持ってもらえるよう、秋の地区文化祭では、特設コーナーを設け、作品展示や活動紹介を行っている。また、地区福祉委員会との情報交換会に出席したり、保護者の方を対象にした説明会 安を実施し、周知に努めている。更に、放課後子ども教室通信（活動の様 全宿
管題子等を掲載）を年３回各学期末に作成し、全児童に配布および公民館等
理活動の様子（写真）等活動の様子（写真）等
教委に設置している。
室員● 事業を実施しての効果・成果●●●●●●●●●●●●●●● 会

安全管理委員会

参加児童から「いつも遊んでくれてありがとうございます。放課後が楽しくてずっと行きたいと思います。」、保護者から「いつも子供が楽しく参加させていただいています。他のクラス・学年のお友達と遊び、校庭でもWebサイトhttp://www.city.ibaraki.osaka.jp/kikou/kyoikuiinkaikyoikusoumu/seishonen_yagai/menu/hokagokodomo/index.htm
思いきり体を動かすことができるので、とても喜んでいます。子供たちが■その他
放課後に安心して遊ぶ場があることに感謝です。
」、スタッフから「子供た学校や放課後児童クラブ関係者、地域ボランティア、地域団体、保護者等たくさんの方々の協力を得て、運営している。
ちの元気な笑顔は私たちをいつも癒してくれます。」との声が寄せられている。また、登録・参加児童数及びスタッフ参加人数も年々増加しており、児童・保護者・地域の方々にとって、茨木小学校区放課後子ども教室は必要不可欠な存在となっている。

● その他 ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
学校や放課後児童クラブ関係者、地域ボランティア、地域団体、保護者等たくさんの方々の協力を得て、運営している。
宿題教室

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http://www.city.ibaraki.osaka.jp/kikou/kyoikuiinkaikyoikusoumu/seishonen_yagai/menu/hokagokodomo/index.html