かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.3】「身の内に学ぶ」～十全の守護を感じながら～プログラムのねらい○ 自分の身体を通して十全の守護の喜びを感じ取る。
○ 病は親神様のお働きに気づくきっかけであることを学ぶ。
○ 十全の守護に添う心づかいがあることを知る。

プログラムの構成
時間配分《導入（起）》《おしゃべりタイム》 自己紹介

《気づき（承）》 《本読み》《学習（転）》《結び（結）》

10 分「こどもおぢばがえり真柱様お話」

5分「十全の守護の説き分け」5分《おしゃべりタイムⅠ》 「気になるところの話をしよう！」

20 分《おはなし》

親神様のお働きを感じたとき

15 分

《本読み》

「病気が教えてくれるもの」

5分《おしゃべりタイムⅡ》 「気になるところの良かった探し」

20 分《全体発表》

5分《本読み》「本当のたすかり」（逸話篇 147）

5分《おはなし》

まとめ 気になるところもご守護20 分《おしゃべりタイム》 講座のふりかえり

20 分（2 時間 10 分）※開会、閉会、つなぎの司会時間を含まないプログラム正味の時間
各項目の時間は目安です。当日の流れ、実情に応じて調整してください

準備物品○ 自己紹介シート（受講者資料 コピーして使用）○ テーマシート「おしゃべりタイムⅠ、Ⅱ」（〃）○ 受講者用テキスト“本読み、十全の守護図表、ふりかえりシートを含む”（布教二課にて受渡し）

１

かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.3】

プログラム進行表
総合司会コメント

講師のお話
時間

項目

本読み

おしゃべりタイム

演習

プログラム

進め方とポイント方向性・ねらい開会○受講者とスタッフで作○全てのスタ ッ

親神様、教祖、祖霊様遥拝り上げる講座であるのフに対してのオリエンテーションで協力を呼びかける。

慰労の思いを○講座内容、進め方、終込めて紹介。

講師、スタッフ紹介（総合司会者、班別司会者、会

了時間、トイレ休憩な場スタッフ等、ねぎらいの思ども説明する。（タバ○テキスト 1 頁

いを込めて）

コ、携帯電話等の注意）を手掛かりと○講座が始まるまでの待してテーマを本日のテーマの確認
テキスト紹介ち時間に、テキストに確認する。

目を通してもらうよう勧めるとよい。

「十全の守護」については、皆さんも教会や布教所で拝読されたこともあるのではないでしょうか？また入門編として「十全の守護～幸せの神名を唱えよう～」というプログラムが用意されていますので、そちらを既に受講された方もあるかもしれませんね。
テキストの 1 ページをお開きください。
「神と言うて、どこに神が居ると思うやろ。この身の内離れて神はなし」
逸話篇にある教祖のこのお言葉を手掛かりとして、本日は十全の守護について、「身の内に学ぶ」というテーマで私たちの身体にいただいている親神様のご守護について考えてみましょう。

それでは最初に、自己紹介シートを使って各班で自己紹介をしてください。
班別司会者の方、よろしくお願いします。時間は 10 分です。

２かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.3】

10 分〈おしゃべりタイム〉
・自己紹介○自己紹介シートを使○班の雰囲気 をう。できるだけ簡潔に和ませる。

書くよう促す。

○自分の身体 の○班別司会者が、まず最再チェック。

初に例として自己紹介○気になると こし、雰囲気を和らげる。

ろは内容とし○できれば十全の守護にて出さない。

当てはめやすいものを例として挙げる。

ありがとうございました。
普段なかなか意識しない自分の身体ですが、今のおしゃべりタイムでは皆さん存分にご自分の身体のよいところをアピールされていましたね。
それではテキストの 3 ページを開いてください。本読み 1 の部分を全員で声を出して読んでみましょう。
5分

〈本読み〉

○ゆっくり読む・テキスト 1 Ｐ3ように促す。

こどもおぢばがえり真柱様お○総合司会者 の話リードで。

ありがとうございました。
続いて、十全の守護の説き分けを読んでみましょう。
テキストの 5 ページを開いてください。これは各班ごとに行います。
十全の守護の最初の 2 行を全員で読んだ後、続いて上段のご守護の説き分けを、一人ずつ順番に読んでいただきます。
それでは各班ごとにお願い致します。
5分

〈本読み〉

○下の段の、「身の内のお・十全の守護 Ｐ5～Ｐ9働き」、「守護に添う心○神名と守護 の確認。

づかい」の部分は読ま○一人ずつ読 んない。
（講師に講話の中でもらうことで取り上げてもらう）

で、より印象づける。

３

かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.3】（大きな声でのご協力）ありがとうございました。
先程の自己紹介では、皆さんの自分の身体の気に入っているところ、自信のあるところを紹介していただきましたが、今度はご自身の身体で気になるところ、不自由を感じているところを話していただきます。
気になるところと聞くと、しみ、しわ、腹回りなど直ぐに思い浮かべる方もあると思いますが、ここでは容姿というよりは、病気やけがなどの経験から、お話をしていただきます。
20 分〈おしゃべりタイムⅠ〉
・気になるところの話をしよう！

○おしゃべりタイムⅠの○全員が発言 でテーマシートを使う。

きるように時○ここでも班別司会者が間配分に気をまず最初に例として話す。簡潔に話すことを心がける。

付ける。
○できるだけ 今の話題を出し○おしゃべりタイムⅡのてもらう。

「良かった探し」まで○身体的特徴 以

話の内容が踏み込まないよう気をつける。

外で。
○自慢大会の 裏には親神様のご守護に気づくきっかけがある。

ありがとうございました。
皆さん意外と気になるところ、困ったところをお持ちなんですね、何だかちょっと安心しました。
先程読んだ十全の守護の説き分けと、今出し合っていただいた気になるところ、困ったところとはどう繋がっているのでしょう？
それでは講師のお話を聞きましょう。
15 分〈おはなし〉○プログラム の・親神様のお働きを感じたとき

４

手引き参照。

かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.3】

自分の身体を通して、親神様の十全の守護を感じることの大切さを聞かせていただきました。確かに病気やけがによってそのことに気づくことができるということはありますよね。
それではテキストの 10 ページを開いてください。本読み 2 の部分を全員で声を出して読んでみましょう。
5分

〈本読み〉

○ゆっくり読 む「病気が教えてくれるもの」P10ように促す。
○総合司会者 のリードで。

ありがとうございました。

○話しやすく す

病気やけがは私たちにとって都合の悪いことばかりのものるため、総合司でもないようですね。

会者から、気軽先程、気になる部分をあげていただきましたが、ここで「気な内容の経験になるところの良かった探し」と題して、目線を変えること談を語るのもによって、病気やけがの経験を通して何か良かったと感じるよい。

ことがないか、皆さんで探してみましょう。
後の全体発表でいくつかの班に話を伺います。あっと驚く良かった話は出てくるでしょうか。
20 分〈おしゃべりタイムⅡ〉
・気になるところの良かった探し○おしゃべりタイムⅡの○気になると こテーマシートを使う。

ろがあるのも○自分にとって良かったご守護。

ことを考えてみる。

○もちろん健 康○班の皆で良かった探しであることがをする。

一番のご守護→班別司会者の聞き出である。

し方の例として、「病気やけが等、喜びにくい状況の中で、どんな良かったことに気づきましたか？」
ありがとうございました。
あっと驚く良かった話が出てきたでしょうか？
それでは、一つ二つ、印象深かったものを発表していただきましょう。

５かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.3】

5分〈全体発表〉○重複を避け、簡潔に。

○全体での新 た○全ての班に発表してもな気づき。

らう必要は無い。おしゃべりタイムの進行がうまくいかなかった場合など、他の班の意見を聞くことで、その内容を補う。
ありがとうございました。
それでは次にテキストの 10 ページを開いてください。
下の段、本読み 3 の部分を全員で声を出して読んでみましょう。
5分

〈本読み〉

○ゆっくりと 内

逸話篇 147 Ｐ10容を考えなが「本当のたすかり」

ら読み進める。

ありがとうございました。
それでは講師の先生からまとめのお話をしていただきます。
20 分〈おはなし〉○プログラムの・まとめのお話

手引き参照。

私たちはついその場しのぎのたすかりを願ってしまいます○総合司会者 かが、気になるところ、不自由を感じているところは、実は親ら、簡単に今日神様が私達を本当にたすけてやろうと、一番心を砕かれていのプログラムるところ、ご苦心下されているところだと考えることができの流れをふりますね。

かえる。

今日の講座をふりかえって、今の気持ちを素直に書いてみてください。
このふりかえり用紙はご提出いただくものではないので、お気軽に書いてください。
20 分〈おしゃべりタイム〉○身の内にいただいてい○特定の人への・講座のふりかえりるご守護に対し、感謝

身上諭しの時※ふりかえりシートを使う。の心を持つと共に、間にならない※記入時間として 2～3 分取

銘々、ご守護に添う心よう配慮する。

る。

づかいを心がけることを目標として展開していただきたい。

６

かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.3】

ありがとうございました。今日の講座「身の内に学ぶ～十全の守護を感じながら～」はいかがでしたか？
今日お配りしたテキストは、どうぞおみやげにお持ち帰りください。
そのテキストの中には、時間の関係で今日の講座の中では取り上げられなかったことも含めて、親神様の身の内のご守護のまとめが載っています。
ぜひ参考にしていただき、明日からの皆さんの生活が、十全の守護を感じながら、感謝に満ちてより生き生きとした素敵なものになるよう願って、本日はこれで終了いたします。
最後に一つお知らせがございます。今日、皆さんと共に勉強させていただいた内容以外にも、もっとお道の教理について学びたいという方のために、おぢばでは「三日講習会」というものが開催されています。詳しくは、所属の会長さんにご相談ください。
本日は、これで終了いたします。ありがとうございました。
閉会
親神様、教祖、祖霊様遥拝７

〈身の内に学ぶ ～十全の守護を感じながら～〉受講者資料《自己紹介シート》

私はから来ました（出身地や教会名）。

です。
私の身体で気に入っている、自信のあるところは（できれば容姿以外で）です。
理由はだからです。
※簡潔にお書きください。

キリトリ〈身の内に学ぶ ～十全の守護を感じながら～〉受講者資料《自己紹介シート》

私はから来ました（出身地や教会名）。

です。
私の身体で気に入っている、自信のあるところは（できれば容姿以外で）です。
理由はだからです。
8※簡潔にお書きください。

〈身の内に学ぶ ～十全の守護を感じながら～〉受講者資料《テーマシートおしゃべりタイム Ⅰ》～気になるところの話をしよう～

自分の身体で気になるところ、病気やけがで不自由を感じているところはです。

理由はだからです。
※「肩こり一つさえない」と言う幸せな方は、家族や身近な人のことでも結構です。

《テーマシート

おしゃべりタイム Ⅱ》～気になるところの良かった探し～

先ほど挙げた、自分の身体で気になるところ、不自由を感じているところの経験を通して、良かったことを探してみましょう。
例） ・自分の周りの人が、やさしくしてくれた （奥さん 孫 友達など）・治療で行った病院で、親しい人ができた （看護婦さんとの出会いおしゃべり仲間など）

・他にあった気になるところが解消した （ダイエットができた 久しぶりの休養がとれたなど）
・自分自身が成長した （謙虚になれた 人の傷みが分かるようになったなど）※

できれば一つだけでなく、班内の皆で協力して、たくさん見つけてください。