みおしえ学習会「八つのほこり」プログラム進行表

布教部
立教１８６年 8 月２５日版

みおしえ学習会「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③【八 つ の ほ こ り に 学 ぼ う】
プログラムのねらい○ ワークシートに沿って「八つのほこり」を学習し、今後の学びのきっかけにする。
○ 自分の内面を見つめることで、日頃は気づかない自分の心遣いを考える。
○ 自分でも気づかないうちに、「ほこり」を積み、相手にも「ほこり」を積ませていることに気づく。
・・

・○ 「教えをほうきとして胸の掃除をする」ことの大切さを心に治める。

プログラムの構成
時間配分※

オリエンテーション

10 分

※

開会

3分

問１

八つのほこり …選択問題

3分◆「心通りの守護とは」

問２

おしいとは … 選択問題

問３

たんのうの心とは … 記述問題・答え合わせ※にくいの項目を読み合わせ

１分

問４

かわいとは … 虫食い問題

１分

問５

にくいとかわいのほこりを積んでしまうシチュエーションとは

10 分

問６

うらみとは … 虫食い問題・読み合わせ

１分※

はらだちの項目を読み合わせ

１分◆「天の理を立てるとは」

～ DVD

3分

問７

ほこりにならない欲とはサイドトーク

10 分

問８

思い当たるこうまんとは

問９積んでしまうほこりは何ですか … 選択・場面◆「教えをほうきとして胸の掃除に努める」

・

・

・

・

～ DVD

2分
サイドトーク

10 分

9分

・・

問 10 教えをほうきとして胸の掃除をするとは※5分

サイドトーク

10 分

～ DVD

3分

サイドトーク

12 分

振り返り

3分

まとめ、閉会

3分

プログラムのトータル時間 （挨拶の時間は含まず）

100 分※サイドトーク（ST）とは二人一組で、お互いに自分の考えを話したり、相手の考えを聞いたりすること

準備物品○「八つのほこり」ワークシート … 布教部のホームページから最新版をダウンロードしてください。
○「八つのほこり」DVD… 教区に配布済み、複数会場で使用する場合はコピーしてください。
DVD は、みおしえ学習会以外では使用しないでください。

○筆記用具○視聴機材〔DVD デッキ、テレビ or スクリーン、ワイヤレスマイク等〕

1みおしえ学習会「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③

場作りの為の A.B.C. （会場の雰囲気を和らげ、受講者の緊張をほぐす）

A 開会前から BGM.1 を流す① 受講者を笑顔で迎え、親しみを込めて挨拶をする。参加してくれたことをねぎらい、感謝の意を伝える。

⇓② 受講者一人ひとりに言葉を掛け、コミュニケーションをはかり、ファシリテーターに親しみをもってもらう。

⇓③ 名札は、名前がみえやすいように着用するようにお願いし、受講者の名前を確認する。
⇓④ 映像・音声のチェックをし、座席の位置を調整する。受講者にお手洗いなどの案内をする。
※できる限り、親しい人同士（家族・親戚、友人など）が隣同士にならないよう、配慮する。

⇓
以上を繰り返し、会場の雰囲気を和らげ、受講者の緊張をほぐす。
① ねぎらいの言葉を掛けることがコミュニケーションを取る近道。自己紹介はフルネームで。
② 天気の話など、日常会話を通して、受講者との関係づくりをする。
③ 四、五人揃った時点で始め、受講者の名前を確認する。
④ 全ての受講者に音声、映像が届いているかの確認。
※ サイドトークで話しやすい為の配慮⇓

B ウォーミングアップ

簡単なゲームをすることで、受講者の気分を和ませる。

例 1.童謡(例：もしもし亀よ)に合わせて、グーとパーを入れ換える
2.四角と三角を同時に指で描くゲーム
3.ジャンケンゲーム
雰囲気を見ながら、場に合うものや、自分の得意なゲーム選ぶ。
あくまでも場作りが目的なので、説明の必要なものは避け、簡単なものにする。

⇓C 概ね揃ってきたら、サイドトークの説明をして、隣同士で軽い自己紹介「今回の学習会では、隣に座っている方と、話し合いをする場面があります。
みおしえ学習会では、これをサイドトークと名付けました。それでは、隣同士で自己紹介をしてください。」
例.自己紹介項目
基本 ： 名前、出身地（住んでいる町）､趣味（好きなこと、得意なこと、はまっていること）
応用 ： 今行ってみたい所、もしも超能力が使えたら…、100 万円あったら何に使いますか？など。
※サイドトークは、みおしえ学習会ではとても重要なポイントです。
自己紹介は、お互いにリラックスした雰囲気で自然に自分の気持ちを伝える第一歩になります。

⇓
開始時間が来たら、気持ちを仕切り直してプログラムに入る2みおしえ学習会「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③プログラム進行表（時間、シナリオ）
時間項目

10 分

オリエンテーシ（10）

ョン

プログラム

シナリオ

※場作り（前ページ参照）※開会前から BGM.1 を流す

開会改めまして、おはようございます。ようこそ、ご受講くださいました。
ただいまから「みおしえ学習会」を始めます。
最初に親神様、教祖、祖霊様を遥拝させていただきます。
親神様に拝礼～直れ、…… ありがとうございました。
※.1 主催者（支部長等）の挨拶を入れるならこのタイミングが望ましい。
私は本日、司会をさせていただきます、…です。よろしくお願いいたします。
※.2 自己紹介に続いて、簡単な話をしましょう。
皆さん、今日受けていただく「みおしえ学習会」は、お手元のワークシートの問いを考え、自分の意見を発言します。他の受講者の考えを聞くことで、新しい発見をするプログラムです。また、みおしえを分かりやすく説明した紙芝居調の DVDを観てもらいます。
このシートはお持ち帰りいただきます。肩の力を抜いて気楽に、できるだけ自分の心に素直にお答えください。
ここで聞いた個人的な話は、他では話さないでください。
また、言いにくいことは無理に言わなくてもかまいません。

つかみ

今日は教祖からお教えいただいた基本教理の一つである「八つのほこり」を一緒に学習しましょう。「八つのほこり」は、日頃の心遣いを正し、ほこりを払い心を澄ますことで、私たちを陽気ぐらしへと導く大切な、みおしえです。
それではまずシートを表にしてください。

問1

まずは 問１です。
□に 1 行目はひらがなを、2 行目には漢字を入れてください。全て答えられなくても大丈夫です。後程答え合わせをします。 では、用意、スタート！
…問１だけ答えてください。問２以降へはまだ進まないでくださいね。

3分
（13）

次の□に文字を入れ、「八つのほこり」についての文章を完成させましょう。
3分（16）

ほこり…おしい、ほしい、にくい、かわい、うらみ、はらだち、よく、こうまん。
ほこりとは、親神様の思召に沿わない、自分中心の心遣いのこと。

答え合わせ

はい時間です。できましたか？1 行目を一緒に読んでみましょう。
さん！はい！「ほこり…おしい、ほしい、にくい、・・・」 はい、ありがとうございました。
2 行目の答えは、ほこりとは「親神様」の思召に沿わない「自分中心」の心遣いのことです。

つなぎ

人間の身体は親神様からのかりもので心だけが自分のものです。身体をはじめ、身の周りの一切は銘々の心通りに御守護くださいます。
3みおしえ学習会「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③プログラム進行表（ポイント）項目
オリエンテーション

進め方とポイント○

開会前に、声かけやゲームで、リラックスして受講できる雰囲気を作る。

○

挨拶と共にねぎらいの言葉を添える。

○

シートを裏向きに配り、講座が始まるまで内容を見ないようにお願いする。

○

開会開会時には、仕切り直しをして、受講者の注意をこちらに向ける。

※.１

挨拶はできるだけ短く、講座の内容に触れないようにお願いする。

※.２

何気ない日常会話等で緊張した雰囲気を和らげる。

○

受講者が、ファシリテーターに興味を持ってもらえるような自己紹介をする。

○

シートに沿って進めていく講座であることを、よく説明しておくと良い。

つかみ

問1

○

シートは提出しないことを必ず伝え、素直な気持ちで書いてもらう。

○

守秘義務・プライバシーの保護についての注意を必ず伝える。

○

この時に初めてシートを表に向ける。

○

ゆっくりと大きな声で全体を見渡して話す。

○

問 1 は、全員で声をそろえ、明るく大きな声で読んでもらう。

○

完璧な答えを書くことよりも、考えることが大切。

○

受講者が書いている様子をよく観察する。

○

問 1 ができても、次の問いに進まないようにお願いをする。

答え合わせ

つなぎ
4

みおしえ学習会

DVD（ビデオ 1）

立教１８６年８月２５日版③

それでは、ここで「心通りの守護とは」の DVD を観てください。

つなぎ

はい、ありがとうございました。「心通りの守護とは」の DVD を観ていただきました。親神様は、このからだをお貸しくだされ、「心一つが我がのもの」として、心の自由をお与えくださっています。陽気ぐらしに向かうには、この自由につかえる、心のつかい方が大事だと、お分かりいただけたことと思います。
それでは今から八つのほこりの説き分けについて学習していきましょう。
まず一つ目は「おしい」からです。

問2

続いて問２です。
次の文章の□に、下の欄にある漢字を選んで入れてください。慌てて書かなくても大丈夫です。では、スタート！

5分
（21）

「八つのほこり」プログラム進行表

おしいとは、心の働き、身の働きを惜しみ、税金など納めるべき物を出し惜し2分

み、世のため、道のため、人のためにすべき相応の務めを欠き、借りたる物を返（23）すのを惜しみ、嫌な事は人にさせて、自分は楽をしたいという心。すべて、天理に適わぬ出し惜しみ、骨惜しみの心遣いはほこりであります。
[

答え合わせ心体

身好嫌苦楽骨]

それでは、答え合わせをします。□の中には順番に「心、身、嫌、楽、骨」が入ります。皆さんで一緒に読んでみましょう。「おしいとは、…」～はい・・・ありがとうございます。
それでは、続けて「ほしい」を一緒に読んでみます。
ほしいとは、心も尽くさず、身も働かずして、金銭を欲しがり、不相応に良き物を着たがり、食べたがり、また、あるが上にも欲しがるような心。何事もた

10 分
（33）
ＳＴ

問3

んのうの心を治めるのが肝心であります。
今読んでもらった中に「たんのう」という言葉が出てきました。
皆さんの周りでも、よく耳にされると思います。
それでは問３です。
「たんのう」の心とは、いったいどういう意味でしょう。2，3 分程思いつくままにお書きください。
（しばらく後） この曲が終わるまでに、書き終えてください。

「たんのう」の心とは、どういった意味でしょう。
5みおしえ学習会

DVD（ビデオ 1）

つなぎ問2「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③○DVD１を流す。

○

再度、受講者から映像がきちんと見えるかを確認する。
（尋ねる必要は無い）○

親神様は｢心一つが我がのもの｣として、心の自由をお与えくださった。

○

この自由につかえる心のつかい方が大事。

○○

ファシリテーターは慌てず、落ち着いて話す。
答え合わせをしてから、ゆっくり大きな声で読む。

○

BGM2 を流す。

○

受講者の書いている様子を注視して、書きにくそうな人には少しでも、答え合わせ何か書いてもらう。（箇条書きでも単語を並べるだけでも良い）問3○

周りの人に聞こえるようにマイクでフォローをする。

○

ファシリテーターが答えを復唱すること。

○

発言には、相づちを打つと話しやすい。

○同じ意見であっても発表してもらう。

6みおしえ学習会

サイドトーク発表

つなぎ

1分（34）

1分（35）「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③

どうでしょう？ 書けたでしょうか？ ではこの問題は、先ほど説明したサイドトーク
でお願いします。 それでは○○の方から一人１分程度でお話しください。（※.3参照）
・・・はいありがとうございました。
それでは何人かの方に、発表してもらいましょう。では、○○さん、お願いします。
～はいありがとうございました。
（発表を聞いて）、○○さんは、～と答えてくださいました。
次に○○さんどうですか？
たくさんの意見を聞かせてもらいました。
まとめると「たんのうの心」とは……です。（ポイント※参照）

読み合わせ

それでは次に、「にくい」のところを、感情を込めて読んでみましょう。
にくいとは、自分のためを思って言ってくれる人に、かえって気を悪くして反感を持
ち、あるいは、自分の気に入らない、癪に障ると人を毛嫌いし、陰口を言って、そしり笑うような心。また、銘々の身勝手から夫婦、親子など身内同士が、いがみ合うのもほこりであります。
はい、ありがとうございました。

問4

続いて問４です。
「かわい」の□の中には、同じひらがな二文字が入ります。
何が入ると思いますか、それでは少し考えてみましょう。
…では、一緒に読んでみましょう。

かわいとは、わが身さえ良ければ、人はどうでもよいという心。わが子を甘やかして食べ物、着る物の好き嫌いを言わし、仕込むべき事も仕込まず、間違った事も意見せず、気ままにさせておくのは、よろしくありません。また、わが身を思って、人を悪く言うのもほこり。わが身わが子が可愛ければ、人の事も思い、人の子も可愛がらねばなりません。

問5
10 分

今一緒に、「にくい」と「かわい」のほこりのところを読んでもらいました。
では、問５です。
日常生活でこの二つのほこりを積んでしまうシチュエーションには、どんな時があるでしょうか、どちらか一つを選んで丸を付けてから、出来るだけ詳しくお書きください。この曲が終わるまでに、書き終えてください。

（45）

あなたは、「にくい」と「かわい」のほこりのどちらを積みやすいですか？
また、それは、どんなシチュエーションでしょうか？
【にくい ・ かわい】7

みおしえ学習会※.3「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③

発表の順番の決め方は、向かって右側の人から・誕生月の早い順から・名前の五十音順からなど。

サイドトーク
発表（簡単に判断できるものが好ましい）☝ポイント 「たんのう」とは、我慢や辛抱、また諦めでもなく、今自分に起きている出来事をこれで結構、有り難いと、前向きに受け止め、心を励ますこと。

○

答え合わせのあと、発表者の意見をまとめ、補足する点があればつけ加えて話をする。

つなぎ○

このつなぎの部分はとても大事なので、ゆっくり丁寧に説明すること。

読み合わせ

○

全員で読んでも良いし、一人を指名して読んでもらっても良い。

問4○

少しの時間（10秒程）考えてもらって、一緒に読んでみる。

○

BGM2 を流す。

○

書きにくそうな人に、声を掛け一緒に考える。

○

まず、どちらに丸をつけたかを聞き、少ない方から発表してもらう。

○

具体的な内容や情景を聞くことで、周りの人に答えを印象づける。

○

大人数の場合は、全員に聞かなくても良い。

問58

みおしえ学習会

発表

問6「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③

それではまずは、「かわい」の方を書いた方、手を挙げてください。
はい○○さん、「かわい」のほこりを積むシチュエーションとは、どんな時ですか？ （発表） …ありがとうございます。
次は「にくい」の方を書いた方、手を挙げてください。（発表）…ありがとうございます。
はい、それでは「うらみ」のところを見てください。
問６、□には同じ漢字が入ります。では、一緒に読んでみましょう。

うらみとは、顔をつぶされたとて□を恨み、望みを妨げられたとて□を恨み、1分

誰がどう言ったとて□を恨み、根に持ち、銘々、知恵・力の足りないことや、徳（46）のないことを思わず、□を恨むのはほこりであります。□を恨む前に、わが身を省みることが大切であります。
つなぎ

人の事をどうこう思う前に、まず自分はどうだろう？ と我が身を省みるようにしたいものです。
では次、「はらだち」を読んでもらいます。○○さんお願いします。

1分
（47）

3分

読み合わせ

DVD（ビデオ 2）

今読んでいただいたところに、「腹を立てずに、天の理を立てるようにするがよろしい」とありました。さあ、どうすれば良いのでしょうか。DVD を見てください。

つなぎ

はい！ありがとうございました。腹を立てずに、天の理を立てるとは、教祖が教えてくださった御教えを学び、その教えに適った心のつかい方をすることとありましたね。腹を立てずに、天の理を立てる。確かに難しいところですね。

問7では次、「よく」のところを一緒に読んでみましょう。
よくとは、人より多く身に付けたい、何が何でも取れるだけ取りたいという心。人の目を盗んで数量をごまかし、人の物を取り込み、あるいは、無理な儲けを図り、暴利をむさぼる。何によらず、値を出さずわがものにするのは強欲。また、色情に溺れるのは色欲であります。
では、問７です。
欲と言っても、今読んでいただいたような、ほこりになるものもあれば、反対にほこりにならないものもあります。例えばどんな欲があるでしょうか？具体的に書いてください。この曲が終わるまでに、書き終えてください。

（50）

10 分
（60）
ＳＴ

はらだちとは、腹が立つのは気ままからであります。心が澄まぬからであります。人が悪い事を言ったとて腹を立て、誰がどうしたとて腹を立て、自分の主張を通し、相手の言い分に耳を貸そうとしないから、腹が立つのであります。これからは腹を立てず、天の理を立てるようにするがよろしい。短気や癇癪は、自分の徳を落とすだけでなく、命を損なうことがあります。

欲と言っても、ほこりになるものもあれば、反対にほこりにならないものもあります。例えば、どんな欲がほこりにならないと思いますか？ 具体的に書いてみましょう。 【ほこりにならない欲】
9

みおしえ学習会「八つのほこり」プログラム進行表☝ポイント

立教１８６年８月２５日版③

問５は、我が身可愛いの心が元になっている。
自分に都合が良い場合は、かわい。反対に自分に都合が悪い時発表

は、にくいのほこりの心を使う。

問6○

考える時間は不要、直ぐに読みはじめる。

○

ファシリテーターが「人」の入るところを強調して読む。

○

ファシリテーターが読んでも良いし、大きな声で読んでくれそうな人をつなぎ読み合わせDVD（ビデオ 2）

つなぎ

問7

指名して読んでもらっても良い。

○

DVD2 を流す。

○

困った顔をしながら読むと効果的○

腹を立てないことの難しさを強調して話をする。

○

BGM2 を流す。

○

サイドトークをよく観察して、答えられそうな人に発表してもらう。

○

テンポよく指名して、どんどん発言をしてもらう。

10

みおしえ学習会

サイドトーク発表

朗読9分
（６９）

問8

「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③

今回もサイドトークでお願いします。今度は先ほどと反対側から始めてください。
時間は、一人 1 分程度でお願いします。
…はい、時間となりました。○○さんは、どんな欲がありますか？
…なるほど、そういう意見もありますね。○○さんはどうですか？
皆さんの意見からも「よく」には色々な「よく」があることが分かりますね。
続いて、「こうまん」です。今度は私が「こうまん」のところを読みますので、皆さんは目で追ってください。
こうまんとは、A（思い上がってうぬぼれ、威張り）、B（富や地位をかさに着て、人を見下し、踏みつけにする）ような心。また、C（目上に媚び、弱い者をいじめ）、あるいは、D（頭の良いのを鼻にかけて、人を侮り）、E（知ったかぶりし、人の欠点ばかり探す）、これはこうまんのほこりであります。
ここで問 8 です。
今お読みした A～E の中で、あなたの周りの人で、思い当たるこうまんはありますか？ またそれは、どんな場面でしたか？ 出来るだけ、具体的に書いてください。
この曲が終わるまでに、書き終えてください。

この文章のＡ〜E で、あなたの周りの人で、思い当たるこうまんはありますか？
またそれは、どんな場面でしたか？
出来るだけ具体的に書いてください。
発表

では、A だと思う方…（Ａから順に）…、E の方、はい、ありがとうございました。では○○さん、どんな場面があったでしょう？ 「こうまんは意外と身近に潜んでいるものなんですね。私も気を付けよう。」

問9

これまで「おしい、ほしい、にくい、かわい、うらみ、はらだち、よく、こうまん」の八つのほこりを学習してきました。生活する中で、ほこりの心遣いは、気づかないうちに使ってしまうものです。それでは、皆さんが積みやすいほこりはどれでしょう。またそれは、どんな時ですか？

10 分
（79）
ＳＴ

「八つのほこり」の中で自分が積みやすい「ほこり」はどれでしょう。
またそれは、どんな時ですか？ 自分を振り返って考えてみましょう。
積みやすい「ほこり」：「ほこり」を積みやすい時：
サイドトーク
発表

では皆さん、今書かれたものを参考にして、先ほどとは反対の方から一人 2～3分程度でお話しください。…はい、時間となりました。今聞いたことは、ここだけの話にしてくださいね。
次の◆（黒ひし）のところを、みんなで読んでみましょう。

読み合わせ◆「ささいな「ほこり」の心遣いも積もり重なると、ついには十分な御守護を頂け・・・なくなります。そこで親神様の教えをほうきとして、たえず胸の掃除に努めるとともに、人には「ほこり」を積まさぬよう心を配らなければなりません。」
11

みおしえ学習会

サイドトーク発表「八つのほこり」プログラム進行表☝ポイント

立教１８６年８月２５日版③

勉強やスポーツ等の向上心、自分の働きに見合った分相応な欲、そしてなによりも、人の助かりを願うことが最も素晴らしい。

朗読

問8

○

BGM2 を流す。

○

書きにくそうな人には、ファシリテーターがさりげなくフォローする。

☝ポイント

自分が気になる他人のこうまんの姿は、案外、自分自身に当てはまることが多いものです。

発表

ファシリテーターが自分の反省・気づきとして述べると伝わりやすい。

問9○

BGM2 を流す。

○

問 9 は、自分自身を振り返ることに重点を置いているので、全体発表はしない。

○

全体発表がない分、サイドトークに重きを置く。

サイドトーク
発表

☝ポイント

読み合わせ

○

ほこりの心は、気にしていても、知らず識らずのうちに使っている。

全員で声を揃えて読む。

12みおしえ学習会

3分（82）「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③DVDではここでまとめの DVD を見てください。
（ビデオ 3）
・

問 10

・

・

先ほど一緒に読んでもらった中に「教えをほうきとして、胸の掃除に努める」とありましたが、どの様にする事だと思いますか、具体的にお書きください。
・ ・ ・12 分「教えをほうきとして、胸の掃除をする」とは、どの様にすることだと思いますか？

（94）
ＳＴサイドトーク
発表

振り返り
3分

それでは先ほどと同様に、しばらくの間サイドトークをしてください。
…あと、1 分ほどで、発表をしてもらいます。※.4…どなたか、今聞いたことで、皆さんに是非紹介をしたいことがあれば、聞かせてください。○○さん、どんな意見を聞かれましたか？…
なるほど、それは良いことを聞かれましたね。他にもおられますか？
今日の学習を振り返って、心に残った言葉や事柄は何でしたか、また、今後何を心掛けていきたいと思いますか？
この振り返りは、発表していただきませんので、自分の素直な気持ちをお書きください。

（97）

今日の学習で一番心に残った言葉や事柄は何ですか？また、今後何を心掛けていきたいと思いますか？

読み合わせ

1分
（98）

まとめ

それでは、◆（黒ひし）のところを一緒に読んでみましょう。
◆人間の身体は親神様からの「かりもの」で、心だけが自分のものであります。
身体をはじめ、身の周りの一切は銘々の心通りに御守護下さいます。
．．．．
短い時間ではありましたが、「八つのほこり」のみおしえを共に学習させていただきました。今日を機会に「八つのほこり」を積まぬよう、積まさぬよう、心掛けましょ・ ・ ・う。また、教えをほうきとして胸の掃除につとめましょう。
心のほこりを払い、心を澄していくことが、陽気ぐらしに近づく道です。
どんな時でも教祖なら、どうお考えになり、どうなさるかを思い巡らせるようにしましょう。
本日はご参加いただきましてありがとうございました。今まで以上に「八つのほこり」に興味を持たれたと思います。

2分(100)

閉会

最後に、親神様、教祖、祖霊様を遥拝させていただきます。
親神様に拝礼～直れ、…… ありがとうございました。
お帰りになりましたら、教会の会長さんや奥さんと「八つのほこり」について、お話してみてください。
他のプログラムもありますので、是非また、みおしえ学習会にご参加ください。
本日は、これで終了いたします。
ありがとうございました。
忘れ物等ないよう、お気を付けてお帰りください。
13

みおしえ学習会

DVD（ビデオ 3）

問 10「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③○DVD3 を流す。

○

書きにくい人には、DVD の内容を思い出してもらうよう伝える。

○

手が挙がらなかったときのため、トークが盛り上っていたペアを探しておく。

※.4

発表をしてもらう際、「あと、1 分程で、発表してもらいます」というように、区切りの良いタイミングで残り時間を伝えると良い。ここ

サイドトーク発表

での発表は、自分の意見ではなく、相手の意見を発表する。
☝ポイント

おつとめを一生懸命つとめる、ひのきしんに励む、人をたすける等。

振り返り

○

BGM3 振り返り（3 分間）を流す。

○

ファシリテーターは、受講者にじっくり考えてもらえるよう、静かに待つ。

読み合わせ○全員で声を揃えて読む。

☝ポイント

気を付けているつもりでも「八つのほこり」は積んでしまうも・・・の。教えをほうきとして胸の掃除につとめる。何よりも自分自まとめ

閉会

身の心を澄していくことが、陽気ぐらしへの道。
○

八つのほこりについて、自分なりのまとめを述べても良い。

○

感謝の気持ちとねぎらいの心を持って締めくくる。

14

みおしえ学習会「八つのほこり」プログラム進行表

立教１８６年８月２５日版③

より良い学習会にするためのコツのコツ●できるだけ机とイスを使用すること。
●会場は縦長よりも横長にした方が進行しやすい。
●会場に BGM1（開場前用）を流しておき、開会の前に止める。
●プログラムをよく理解している方が裏回し（スイッチャー）をすることでよりスムーズにできる。
●司会者用に受講者名を記入した座席表などを用意する。座席表に発言した人にチェックを入れる。
●家族や同じ教会、良く知った人同士が隣同士にならない工夫する。
●自己紹介に自分の失敗談などを交えると、受講者の緊張が和む。
●資料で紹介したゲームに限らず、ファシリテーターがやりやすいゲームで良い。
●台本の文言にこだわらず、自分の言葉でファシリテーションをする。（自分の言葉で台本をつくる）●内容によっては、身上等の都合で話しにくい方がいることを理解しておく。
●ファシリテーターは、発表を聞く際は、否定せずに受け止めることが大事。

ファシリテーターの皆さんへ
アンケート協力のお願い
ファシリテーター（進行役）は、みおしえ学習会を開催後、こちらの右記 QR コードからアンケートにお答えください。→→→→→→【布教部布教二課】〒632-8501 天理市三島町 1 番地 1
TEL (0743)63-2245 （直通）
FAX (0743)63-7578
E-mailffu2@tenrikyo.or.jp

布教部ホームページ（右記 QR コード）15