都立国際高校 年間授業計画／Tokyo Metropolitan Kokusai High School Course Syllabus○ 科目基礎情報 ( Course information )令和6年度 ( 2024 年度 )開講年度
( Academic year )開講学科(Department)

国際学科／Course of International Studies

教科(Subject Area)

保健体育科目(Subject)

体育学年･クラス(Grade･Class)

３学年

単位数

(Number of units)

３単位

使用教科書

(Text Books)

現代高等保健体育【改訂版】 保体301 （大修館書店）

校外学習(Field trip)○ 教科の目標 ( Goals of the subject area )【 知 識 及 び 技 能 】 ( Knowledge and Skills )①運動の合理的、計画的な実践を通して確かな技術を養い、運動の楽しさや喜びを深く味わうことができる能力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】 ( Ability to think, make judgements, express themselves )②運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】 ( Motivation to learn, Humanity )③運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

○ 科目の目標 ( Goals of the subject )【知識及び技能】( Knowledge and Skills )【思考力、判断力、表現力等】( Ability to think, make judgements, express themselves )【学びに向かう力、人間性等】( Motivation to learn, Humanity )運動の合理的、計画的な実践を通して確かな技術 運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に 運動における競争や協働の経験を通して、公正にを養い、運動の楽しさや喜びを深く味わうことができ 向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考え 取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、る能力を養う。
たことを他者に伝えられるようになる。
参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。
Alottedhours○ 授業計画 ( Course schedule )単元の具体的な指導目標
指導項目・内容
Topic / Contents
Unit Objectives
単元名を記載【オリエンテーション・体育理論】
オリエンテーション・体育理論①体育実技におけるルール確認【知識及び技能】②トレーニング及びストレッチ
運動の合理的、計画的な実践を通し ③コーディネーショントレーニングて確かな技術を養い、運動の楽しさや喜びを深く味わうことができる能力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】
運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

評価規準
Evaluation Criteria➊【知識・技能】
運動の技能を高めている。また、自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けている。
❷【思考・判断・表現】
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫している。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで運動をしようとする。また、公正、協力、責任などの態度を身に付けるとともに、健康・安全に留意して運動をしようとする。

単元名を記載【ゴルフ】
ゴルフ①基本技術の習得【知識及び技能】②アプローチショット
運動の合理的、計画的な実践を通し ③フルショットて確かな技術を養い、運動の楽しさ ③簡易ゲームや喜びを深く味わうことができる能力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】
運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

➊【知識・技能】
運動の技能を高めている。また、自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けている。
❷【思考・判断・表現】
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫している。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで運動をしようとする。また、公正、協力、責任などの態度を身に付けるとともに、健康・安全に留意して運動をしようとする。

定期考査
Examination

知➊

思❷

態
❸

配当
時数

○○

○

2○○

○

12○

○

１学期 ( 1st semester)

単元の具体的な指導目標
指導項目・内容
Topic / Contents
Unit Objectives
単元名を記載【バレーボール】
バレーボール①オーバーハンドパス【知識及び技能】②アンダーハンドパス
運動の合理的、計画的な実践を通し ③サーブ・レシーブて確かな技術を養い、運動の楽しさ ④スパイクや喜びを深く味わうことができる能 ⑤戦術を考えた試合力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】
運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

評価規準
Evaluation Criteria➊【知識・技能】
運動の技能を高めている。また、自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けている。
❷【思考・判断・表現】
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫している。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで運動をしようとする。また、公正、協力、責任などの態度を身に付けるとともに、健康・安全に留意して運動をしようとする。

単元名を記載【体力測定】
体力測定①トレーニング及びストレッチ【知識及び技能】②個人端末への記録
運動の合理的、計画的な実践を通し ③個人端末での計画表の作成て確かな技術を養い、運動の楽しさや喜びを深く味わうことができる能力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】
運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

➊【知識・技能】
運動の技能を高めている。また、自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けている。
❷【思考・判断・表現】
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫している。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで運動をしようとする。また、公正、協力、責任などの態度を身に付けるとともに、健康・安全に留意して運動をしようとする。

単元名を記載【バドミントン】
バドミントン①ドライブショット【知識及び技能】②ロブショット
運動の合理的、計画的な実践を通し ③ヘアピンショットて確かな技術を養い、運動の楽しさ ④ダブルスや喜びを深く味わうことができる能力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】
運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

➊【知識・技能】
運動の技能を高めている。また、自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けている。
❷【思考・判断・表現】
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫している。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで運動をしようとする。また、公正、協力、責任などの態度を身に付けるとともに、健康・安全に留意して運動をしようとする。

定期考査
Examination
単元名を記載【サッカー】
サッカー①インサイドキック・トラップ【知識及び技能】②コンビネーション
運動の合理的、計画的な実践を通し ③簡易ゲームて確かな技術を養い、運動の楽しさや喜びを深く味わうことができる能力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】
運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

➊【知識・技能】
運動の技能を高めている。また、自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けている。
❷【思考・判断・表現】
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫している。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで運動をしようとする。また、公正、協力、責任などの態度を身に付けるとともに、健康・安全に留意して運動をしようとする。

知➊

思❷

態
❸

配当
時数

○○○

12○○

○

4○○

○

12○

○

○

○

○

12

２学期 ( 2st semester)

単元の具体的な指導目標
指導項目・内容
Topic / Contents
Unit Objectives
単元名を記載【テニス】
テニス①ドライイブショット【知識及び技能】②スライスショット
運動の合理的、計画的な実践を通し ③サーブて確かな技術を養い、運動の楽しさ ④ダブルスや喜びを深く味わうことができる能力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】
運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

定期考査
Examination
単元名を記載【ソフトボール】
ソフトボール①スナップスロー【知識及び技能】②バットコントロール
運動の合理的、計画的な実践を通し ③コンビキャッチボールて確かな技術を養い、運動の楽しさ ④簡易ゲームや喜びを深く味わうことができる能力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】
運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

semester)

単元名を記載【バスケットボール】
バスケットボール①ドリブル【知識及び技能】②シューティング
運動の合理的、計画的な実践を通し ③スペーシングて確かな技術を養い、運動の楽しさ ④簡易ゲームや喜びを深く味わうことができる能力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】
運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

定期考査
Examination
単元名を記載
【テニス】
テニス
①体ほぐし
【知識及び技能】②基本技術の習得
運動の合理的、計画的な実践を通し ③簡易ゲームて確かな技術を養い、運動の楽しさや喜びを深く味わうことができる能力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】
運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

評価規準
Evaluation Criteria➊【知識・技能】
運動の技能を高めている。また、自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けている。
❷【思考・判断・表現】
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫している。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで運動をしようとする。また、公正、協力、責任などの態度を身に付けるとともに、健康・安全に留意して運動をしようとする。

➊【知識・技能】
運動の技能を高めている。また、自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けている。
❷【思考・判断・表現】
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫している。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで運動をしようとする。また、公正、協力、責任などの態度を身に付けるとともに、健康・安全に留意して運動をしようとする。

➊【知識・技能】
運動の技能を高めている。また、自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けている。
❷【思考・判断・表現】
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫している。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで運動をしようとする。また、公正、協力、責任などの態度を身に付けるとともに、健康・安全に留意して運動をしようとする。

➊【知識・技能】
運動の技能を高めている。また、自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けている。
❷【思考・判断・表現】
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫している。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで運動をしようとする。また、公正、協力、責任などの態度を身に付けるとともに、健康・安全に留意して運動をしようとする。

知➊思❷

態❸

配当
時数

○○

○

12○

○○

○

○

12○

○

○

12○

○

○

○

○

12

３学期 ( 3rd semester)

単元の具体的な指導目標
指導項目・内容
Topic / Contents
Unit Objectives
単元名を記載【卓球】
卓球①ドライブショット【知識及び技能】②カット
運動の合理的、計画的な実践を通し ③ダブルスて確かな技術を養い、運動の楽しさや喜びを深く味わうことができる能力を養う。
【思考力、判断力、表現力等】
運動を豊かに継続するための課題を発見し解決に向けて思考し判断するとともに、自己や仲間の考えたことを他者に伝えられるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
運動における競争や協働の経験を通して、公正に取り組む、互いに協力する、自己の責任を果たす、参画する、一人一人の違いを大切にできるようになる。

定期考査
Examination

評価規準
Evaluation Criteria➊【知識・技能】
運動の技能を高めている。また、自己の体力や生活に応じて体力を高めるための運動の合理的な行い方を身に付けている。
❷【思考・判断・表現】
自己やグループの能力と運動の特性に応じた課題の解決を目指して、活動の仕方を考え、工夫している。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
運動の楽しさや喜びを深く味わうことができるよう自ら進んで運動をしようとする。また、公正、協力、責任などの態度を身に付けるとともに、健康・安全に留意して運動をしようとする。

知➊

思❷

態❸

配当
時数

○○○

12○

○
総授業時数
Total hours

114