放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和６年５月８日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関1 係で適切である
環
境・体制
整備

事業所名 ほっこりの里
はい いいえ100%

・配置基準を職員全体に周知するとともに、基準を満たすだけでな

2 職員の配置数は適切である

88%

13% ・各部屋１人は置くようにしている。 く、子ども達が充実して過ごせる配置人数を引き続き、確保していきます。

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされている

100%・スロープ、エレベーターと設置している。
・設備は充実しているので、視覚的に把握しやすいように、引き続0% ・スロープや手すりがあり、今は車 き構造化を進めます。
椅子の児童はいないが、受け入れることができる。

100%0% 援会議がある為、相談し合えてい す。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して・月に一回、会議をし、その中で支保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等・保護者からの意見を、気付きや88%

この自己評価の結果を、事業所の会報や7第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている
職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

13% でも閲覧できるようにしています。 なくても閲覧できるようにします。

100%

・定期的に第三者の評価を受けていきます。
・相談支援員に訪問してもらい、利・貝塚市において、放課後等デイサービスの施設連絡会が今年発
0% 用者の様子や職員の様子を見て 足するので、当事業所も参加し、連絡会の中で評価の機会も設け頂いている。
ることができればなと思います。

100%

0% 頂いている。

100%

0% お子さんがわくわくできる内容を心 質を高めていく。

活動プログラムが固定化しないよう工夫して平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援している

0% え方を出来るようにしている。

88%・保育士を中心に、活動プログラムを作成し、クッキングなど全体で話・参加できない職員に対しては、書面で参加できるように工夫する
13% して決めている。など、プログラムをチーム全体で立案し、足並み揃えていきます。
・話し合いに参加できない場合、プリント等で案を出し合っている。

75%

・その日の児童の能力や様子、季節や時期等、考慮している。
・活動の目的をお子さんも把握しやすい工夫をして、活動の参加に25% ・利用者の様子から得意なことを 意味を持たせることを大切にしています。
見つけ、それをプログラムに入れ楽しんでもらう。

63%

38% できていない。利用者と一緒に設・長期休みや利用者数増加により定しても良いと思う。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ

13% きたことを確認、周知している。

63%

38% づいた点等は、連絡ノートで伝えて 間で声を掛け合いながら進めて参ります。

支援終了後には、職員間で必ず打合せを・役割を表にするなど視覚的に把握でき、職員1人1人が支援しやすいように工夫し、お子さんの支援を円滑に進めれれるようにしていきます。
・気付きをそのままにせず、実際支援で活用できるように、チームいる。

・連絡ノート、朝礼で気付いたこと

・支援記録のポイントなどリスト化し、支援の進行具合など、職員そ88%

13% を教え合い、支援日誌に記載して れぞれが把握しやすい仕組みづくりをします。
いる。

88%

13% 振り返りも入れ、見通しを行ってい ・お子さん、ご家族との繋がりを今後も大切にしていきます。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して・朝礼を行い、部屋割り、前日に起・支援終了時の職員が少ない。気気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを・利用者の体調や気分に合わせ、 ・集団が苦手なお子さんでも、安心して集団活動の場で過ごせる配慮を欠かさず行って参ります。

88%

ついて確認している

17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

・学校の行事などで、お子さんの頑張りや疲れなどその時の状況に合わせた支援を心がけていきます。

13% 活動を変えている。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､・お子さんに合ったアセスメントツールを模索していきます。

88%

ス計画を作成している

15 その日行われる支援の内容や役割分担に・絵カードなど、その子にあった伝

100%

している

12 いる

・個別支援計画書の評価や振り返り、改善を繰り返し、サービスのがけている。

子どもの適応行動の状況を把握するため活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

・研修の張り紙があり、行く機会を ・研修後は毎回、事業所内での周知の機会（事業所内研修）を設けることができるように進めます。
・個別支援計画書の作成の際は、放課後等デイサービス計画を作成している

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用

・ホームページで公開することで誰 ・公表結果を保護者へ配布するようにして、ホームページの利用が88%

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、・業務改善できている所、できていない所をもっと明確にし、職員113% 学びのきっかけであることを、職員 人1人が日頃より、意識しやすいようします。
間で認識、共有しています。

を把握し、業務改善につなげている

6 ホームページ等で公開している・日程を分けるなど、全職員が参加しやすい方法を検討していきまる。

いる

適切な支
援の提
供

・地域交流スペースを活用したり、部屋数は多いと感じる。
・基準を満たすだけでなく、余裕も持ち過ごせる環境を引き続き、大0% ・児童の様子によって、客間等空き 切にしていきます。
室を利用している。

3

業務改
善

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

工夫している点

・期間内に保護者と面談を行い、る。

いる・ヨーガをはじめ、季節に合わせたガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っている

88%

制作、地域の子ども達に来てもら
13% い関わる課題（自立課題、家事訓 ・ガイドラインの総則を参考に活動に幅を持たせていきます。
練）を行っている。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

0% を大切にしています。

88%

・学校のホームページを元に、確認を行っているがトラブルについて13% 保護者から連絡を受ける事が多 ・縦横の連携を大切に進めて参ります。
い。引継ぎ時に、聞き取りが出来る声掛けを行う。

50%

50% んが、必要に応じ連絡体制を整え 関係機関との連携を取らせて頂きます。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整え・現在、対象のお子さんがいませ

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行

・卒業後の相談も受け付けており、100%・相談支援員に訪問してもらい、情63%（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している・地域の子どもにきてもらい、遊び

88%

・部会についての情報など、職員

75%

・送迎時に施設での様子を伝え、100%

100%

0% ないように心がけています。

100%

0% や相談しやすい環境を作ってい・その日、又は次の日の朝に起き100%・保護者会の設置にむけて準備を進めて参ります。

・苦情があれば、事業所内で検討会議を開催、改善策の提示を行

0% たことを職員内で話し合い、対応を います。
統一するようにしている。

・月の活動表を配布し、Instagram・SNS利用者でなくても、取り組みや情報を周知できる仕組みをつくっていきます。

88%

13% にてその様子を発信している。

100%0% 人のスマホ等には記録を残してい ます。

に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

75% ることを相談し合える機会をつくる。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者

・適切な助言ができるように、職員一同専門性を高めて参ります。

・保護者会をひらき、悩みや気にな

25%支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している・聴き取り時間もできる限り負担の ・定期的にご不明な点がないかなど、事業所からアプローチしていきます。

る。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等

保護者への説明責
任等

・半年に１度のモニタリングだけでなく、送迎時などご家族とのやり・子育て経験のある職員への相談ている

32 を開催する等により、保護者同士の連携をす。

・保護者の様子もうかがい、レスパ ・事業所内での研修開催時にご家族の参加を促すなど、ペアレント・トレーニングとなる機会をつくっていきます。

25% イトケアを行っている。

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ・貝塚市において、放課後等デイサービスの施設連絡会が今年発0% 気になることを聴いたり、電話で様 とりを大切にしていきます。

75%

支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ・地域交流スペースを設けている為、今後地域のお子さんを対象に学習室を開放するなど、より多く交流の機会をつくっていきます。

子をうかがっている。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保30 いて丁寧な説明を行っている・研修などの情報にアンテナをはり、専門性を高めて参ります。

25% 間で資料の配布など周知していま 足するので、社会福祉協議会との繋がりも増えることに期待できます。

通理解を持っている

29 護者に対してペアレント･トレーニング等の13% の中で関わりを持つことができている。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共38% 報交換やアドバイスを頂くが研修を行っていない。

修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障・正しい情報の伝達を大切に、支援者の所感とならないように注意

0% 定期的に電話での対応もさせて頂 します。
いています。

児童発達支援センターや発達障害者支援

26 がいのない子どもと活動する機会がある

38% 聴き取り、様子をうかがう事が出来 ・事業所単体でなく、幅広い視点での情報共有に努めます。ています。

提供する等している

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研・医療的ケアを必要とするお子さんを受け入れる場合は、主治医・・幼稚園の先生に訪問してもらい、63%で情報共有と相互理解に努めている

24 する場合、それまでの支援内容等の情報を・縦横の連携を大切に進めて参ります。

ます。ている関係
機関や保護者との連携・その児童に合わせた職員の参画

100%

さわしい者が参画している・名前の載ったプリントはシュレッ
ダーにかけ処分。活動写真等も個 ・全従業者に定期的に個人情報の取り扱いについて周知していきない。

障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている・あらかじめ要望を聴き、職員間で ・お子さんとご家族の関係性へのフォローも行えるように、引き続き専門性を高めて参ります。

100%

0% 共有している。

50%

50% 定なので、Instagram等を活用し発 ・地域交流スペースを設けている旨を、積極的に地域住民に周知

・コロナから事業所の行事が開催されていない。今年開催される予・令和６年度９月にフェスティバルを予定してます。地域住民の招待も積極的に行います。

信していく。

していきます。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護・お子さん1人1人の緊急時の情50%に保管しております。

者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時等の対応

50% 報、写真などすぐに確認できるよう ・業務継続計画の内容を保護者に定期的に周知していきます。
・活動予定にも訓練を入れ、実施

100%0% する。

40 保する等、適切な対応をしている

100%

0% 止研修を行っています。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

63%

38% 入れる場合、契約時に説明をし、虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している・業務継続計画にそい、訓練、研修の質を高めていきます。

・虐待防止委員会より、年１回の防 ・事業所だけでなく、第三者の意見なども取り入れ、事業所の風通しをよくしていきます。
・該当する利用者が居ない。受け
理解して頂く。

・安全の為の身体拘束であっても、記録は必ず残し、必要性の判断も事業所だけでなく、主治医など第三者の意見を取りいれていきます。

・アレルギー欄を作っているが、医 ・初期調査だけでなく、日々アレルギー反応がないかお子さんの状況に注視していきます。

63%

38% 師の指示がわからない。

75%

25% 報告を行っている。

・月に１回会議を行い、ヒヤリハット ・コロナ渦や職員体制の変化など、検討会の開催が不定期となってしまっている為、早急に体制を立て直し、検討会を行っていく。