研究所だより

第３３９号
２０１４年５月７日
発行：土佐清水市教育研究所
ＴＥＬ ８２－３０１６＜教育研究所研究校及び研究グループ＞
この１年間、清水の教育の発展・向上のために研究協力校及び研究グループを委嘱し、校内研究テーマとは別のテーマ設定での研究をしていただきます。研究の取り組み概要、成果、課題につきましては研究集録『清水の教育』に掲載します。

【清水小学校】－研究主任：田中聡子

校長

筒井広実

１，研究テーマ－筋道を立てて考え、表現できる児童の育成～言語活動を重視した算数科の授業作りを通して～
２，研究の概要（ １ ）、 研 究 の 目 的①思考力・判断力・表現力育成のため、授業改善を図る（ねらいの明確化・
算 数 的 活 動 の 工 夫 ／ 少 人 数 指 導 に お け る 指 導 方 法 の 工 夫 と 改 善 ）。
②年間指導計画を加筆修正し、言語活動を充実させる。
③ 学 習 習 慣 の 形 成 を 図 る （ 家 庭 と の 連 携 ）。
（ ２ ）、 教 育 課 程 部 会 の 取 り 組 み
到達目標及び取り組み目標①筋道を立てて説明できる児童を育てる。
・発表シートを活用する。
・単元ごとに児童用振り返りシートを実施する。
・県版学力定着状況調査において、県平均以上を目指す。
・ＩＣＴ機器を効果的に活用した授業作りを進める。
・授業力診断シートにおいて結果的に３．５Ｐ以上、学校評価において９０％以上の肯定的評価を目指す。
②言語活動を充実させた算数の授業を構築する。
③学習環境を整備する。
・ ノ ー ト 評 価 を す る （ 算 数 広 場 で の 公 開 ）。
・授業とリンクさせた家庭学習を推進する。
検証方法①授業評価表の活用分析。
②年２回（５月、１１月）以上の授業力診断シートの活用（児童用・教師用・参観者用）③全国学力・学習状況調査、県版学力定着状況調査、単元テスト等の追跡・比較資料を分析・活用する。
④学校評価を実施し、成果と課題を明確にし、次年度に生かす。

【三崎小学校】－防災教育主任：山﨑充子

校長

矢野川正道

１，研究テーマ
自ら考え行動する防災教育の推進
２，研究の概要
児童が主体的に考え・行動し、自分の命は自分で守ることができる力をつける。
３，研究の進め方①児童・保護者の意識・実態調査を行い、課題を明らかにすることで、防災意識の向上を図る。

② 児 童 が 主 体 的 に 考 え ・ 行 動 で き る よ う 、様 々 な 場 面 を 想 定 し た 避 難 訓 練 を 行 う 。
③校区・地域の自然環境や防災体制についての知識・理解を深める学習を積み上げる。
④学校防災マニュアル等の見直しを行う。
⑤各学年の学習内容の中で「地震・津波・防災・減災」に関連する授業研究を行う。
⑥今年度の取り組みを集約し、次年度の実践に生かす。

＜足摺岬小学校＞－研究主任：吉本砂紀

校長

中沢義幸

１，研究テーマ
自ら学び合う 豊かな岬の子どもの育成～確かな学力を育む授業づくり～
２，研究の概要（ １ ）、 複 式 教 育 の 充 実①複式教育についての理論学習②授業研究や公開授業の実施③教材研究や複式指導案の研究④複式授業のスタンダードづくり（学習リーダーの育成・わたりや間接指導の工夫等）⑤複式授業づくりのためのＩＣＴ活用・環境整備等についての研究（ ２ ）、 基 礎 学 力 の 定 着①基礎学力到達目標の設定（数値目標）と検証②帯タイム（計算タイム）の有効活用③授業力チェックシートの活用（３）自学自習力の向上①家庭学習・自主学習の時間や内容の研究②一人学び・とも学び・リーダー学習等授業の中で自学自習力を育てる手立ての研究
３，その他
研究成果の普及の方法（ １ ）、 複 式 授 業 に 関 す る 理 論 学 習 を 行 い 、 全 学 級 が 同 じ ベ ク ト ル で 複 式 授 業 づ くに取り組む。
（ ２ ）、 指 導 力 向 上 を 目 指 し 、 効 果 的 な 複 式 授 業 の 在 り 方 を 研 究 し 、 授 業 公 開 を 行う。
（ ３ ）、 研 究 協 力 校 と 実 践 内 容 や 資 料 を 共 有 し 、 連 携 し て 研 究 発 表 会 及 び Ｈ Ｐ で の発信を行う。

研究グループ＜土佐清水市特別支援教育研究会＞
会長 幡陽小学校 矢野川 清
１，研究テーマ
交流学習を通して、障害のある児童・生徒が互いに連携と親睦を図ることで社会性を身に付けさせ、自立への意欲を育てる。
２，研究の概要
１学期 ６月２４日（火） 竜串海洋館
親子交換会：ゲーム交流と水族館で餌やり体験
２学期 １１月１７日（月） 幡多青少年の家
合同学習会：ゲーム交流とバーベキュー
研修会：実践交流、郡文集「大地」仮とじ
３学期 ①１月１９日（月） 社会福祉センター

合同学習会：ゲーム交流とカレー作り
研修会：今年度の総括②２月１３日（金）文集の製本（清水小学校）

図工部会 豊かな発想で創造する力を育てる
杉本 なぎさ８月２０日 アートガラス実習（１１名）
１１月 ５日 研究授業（下川口小：江口 育世)
１月２２日 年間総括

＜以南社会科教育研究会＞

代表 田村 公利
１，研究テーマ
社会科地域教材開発～土佐清水市域及び近隣市町村域～
２，研究の概要
２年前から、小学校高学年から中学生用の地域教材として「土佐清水市域に電 灯 が 灯 る 」「 上 田 亀 之 助 の 土 佐 清 水 ・ 市 街 地 造 成 」「 窪 津 沖 の 鯨 漁 」「 幕 末 期
・ 土 佐 国 西 南 部 で の 鯨 漁 と 鰹 節 加 工 」「 野 中 兼 山 と 柏 島 の 石 堤 」 等 を 開 発 し てきた。
本年度は、新たな地域教材を市域２編、近隣市町村域１～２編の開発を試みた い 。 加 え て 、 こ れ ま で 開 発 し て き た 教 材 を 改 訂 ・ 再 構 成 し 、『 土 佐 清 水 市 社会 科 地 域 教 材 集 』（ 改 訂 版 ） と し て 冊 子 と デ ー タ ー に し て 作 成 ・ 発 行 し た い 。
各教材の指導計画や指導案をすべて作成することは到底不可能であるが、本年度は事例的に何点かの教材について，指導計画と指導案を作成し、小中学校の教員が授業で具体的に活用できるように工夫していきたい。
市教研

養護部会 地域に根ざした健康教育 ～歯の健康について～野村 静香
５月２７日 指導案検討（８名）
６月２４日 保健指導後の情報交換・歯の教材持ちより
７月２８日 指導案検討
８月
歯についての通信、２・３学期の検討
８月２０日 研究発表に向けての資料作り
１０月
研究発表原稿作成
１１月 ５日 研究発表原稿検討、役割分担
１２月
研究発表原稿仕上げ
１月
研究発表に向けてのリハーサル、年間総括
体育部会 自主性を活かし、個性を伸ばす体育指導小橋 歩
８月２０日 ニュースポーツ教材研究 陸上実技研修（８名）
１１月 ５日 研究授業（清水小：今津 好智）
１月日 年間総括

各部会研究テーマ、研修計画

国語部会 自分の思いが表現できる授業づくり
稲野 仁子
８月２０日 ＮＩＥ教育の実践について（講師：川口 先生）（５名）
１１月 ５日 研究授業（清水小：助村 紗恵）
１２月 ５日 年間総括
社会部会 社会科の指導法の研究 ～フィールドワーク・地域教材を活用して～
原 久人
８月２０日 フィールドワーク（市街地） 講師招聘（１２名） １１月 ５日 研究授業（三崎小：田村 公利）
１月１６日 年間総括
算数・数学部会 楽しく、わかる算数・数学の授業の創造
和泉 邦佳
８月２０日 教材研究、実践交流（１４名）
１０月１４日 指導案検討（２年「かけ算」）
１１月 ５日 研究授業（清水小：横山 茜）、教材作り
１月１３日 年間総括
理科部会 わかる楽しい授業づくり
矢野川 清
８月２０日 理科室の実験道具の使い方 講師招聘
（１２名）
１１月 ５日 研究授業（清水小：増山 賢太）
講師招聘（海遊館以布利出張所の役割と魚類について）
１月２０日 年間総括
音楽部会 一人ひとりが生きる音楽の授業をめざして
小花 真里
８月２０日 教材研究 器楽の指導（講師招聘）（６名）
１１月 ５日 研究授業（幡陽小：渡辺 素子）
１月
年間総括

外国語部会 みんなが意欲的に取り組む授業づくり ～ゴールイメージを持った活動～
寺田 志浩
６月
第１回小中高連携（授業参観・清水高校）
、研究協議
（７名）
７月
授業研究（下川口小：岡﨑 福恵）
８月２０日 研究テーマについての研究協議（講師招聘）
１１月 ５日 研究授業（清水中：浦田 国宏） 研究テーマについての研究協議
１月
年間総括
事務部会 「学校事務をふかめる」～組織の一員としてできる学校事務を考える～
上浦 葉子
６月
年間研修計画
（１１名）
７月
学校訪問
⒏月２０日
１１月 ５日
１月
人権教育 差別の現実から深く学び、どう自分自身の課題として教育活動に生かしていくか
溝渕 紀仁
８月２０日 実践交流 地域の現実（９名）
情報化社会で薄れつつあること（講師招聘）
１１月 ５日 研究授業（下川口小：不破 久善）
１月２３日 年間総括
教育相談
～見る・聴く・つなぐ～ 人間関係を考える
奥谷 木の実６月１９日 事例研究（講師招聘）（１２名）
８月２０日 事例研究（講師招聘）
１１月 ５日 事例研究（講師招聘）
１２月 ２日 年間総括