児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名:
チェック項目

TAKUMI 高津教室

改善目標や工夫している点
・法令順守は勿論のこと、建築基準法に基づき用途変更を行

1

利用定員が指導訓練室スペースとの関係で適切で い、十分なスペースを確保している。
あるか・集団クラスで子どもが多い時はグループ分けをし、運動量が確保できるように工夫している。

配置加算を採用しているので、常時指導員は常に3名体制と環2 職員の配置数は適切である

なっている。当事業所は指導員4名がすべて常勤のため、体制は整っている。

境・体

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環

制
整

3

備

境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

5

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

入口から来所した際は段差があり、建築の設計上なくすことは不可であるが、玄関先に張り紙を貼るなどで注意喚起している。

運動中には子どもに手指消毒を行い、毎日掃除をしているので清潔な空間作りになっている。
個別支援計画に基づき、日々の療育の前に指導員全員でミー
ティングを行い、終了後にも振り返りを行い、次回の療育に繋げる対策を行っている。

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事 保護者向けアンケートを12月に実施し、評価の悪い項目につ
6 業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向 いては、ミーティングを重ね、今後計画的に改善を図ってい等を把握し、業務改善につなげている業

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結

務
改
善

く。

果を踏まえ、事業所として自己評価を行うととも7 に、その結果による支援の質の評価及び改善の内 HPに公開している。
容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改 現在第三者による外部評価は行っていないが、必要に応じて善につなげている

検討していく。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名:
チェック項目9

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している11

子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している

TAKUMI 高津教室

改善目標や工夫している点
外部研修に参加し、社内研修は研修担当が各教室を巡回し研修を行っている。他教室と合同で研修を行うこともあり、そこで知識を共有し職員のスキルアップを図っている。
児発管と指導員が、子どもの様子と保護者の要望を確認しながら、個別支援計画を作成している。
標準化されたアセスメントツールをもとに適応行動の状況把握につなげている。初回、半年以降、1年の期間で情緒面や運動面のアセスメントシートを作成している。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達12支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支児発管と保護者の話し合いを行い、適切に選択し具体的な支

援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの 援内容を設定している。
支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている

毎サービス提供時間前後に、計画や目標を確認し支援を行っている。

児発管と指導員が話し合いプログラムの立案をし、スタッフ
適

14 活動プログラムの立案をチームで行っている切全員で話し合い決定している。また、子どもの直近の様子なども考慮し立案している。

な支

基本的なプログラムの内容、流れは一緒であるが、同じ内容

援の提15 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているでもルールを変更したり、アレンジしたりしている。また、定期的に職員で話し合い、子どもの様子や状況により内容を変更するなどしている。

供

当事業所は個別クラスと集団クラスが設けられているため、
16

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適 契約時に適性を見極め各々のクラス設定を行い、子どもの成宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している ⾧度合いに応じ、クラス変更を児発管、指導員、保護者、子どもの意見を徴収し行っている。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名:
チェック項目

TAKUMI 高津教室

改善目標や工夫している点

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日 支援開始前に必ず毎日打ち合わせの時間を確保し、課題を書
17 行われる支援の内容や役割分担について確認して き出しミーティングの中で、支援方法や役割分担を行っていいるる。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その 支援終了後に必ず毎日打ち合わせの時間を確保し、1日の振り
18 日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している19

20

返りミーティングの中で、気づいた点や改善点を洗い出し、次の支援につなげている。

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支 独自の一日の情報記録用紙（子どもの一言情報）に記入し、援の検証・改善につなげている

次回の支援につなげている。

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画 契約後、6か月以内に定期的に保護者、児発管、指導員とミーの見直しの必要性を判断している

ティングを行い、計画の見直しの必要性を判断している。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にそ
21 の子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参 児発管と現場指導員リーダーで参画している。
画している

22

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいの23ある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいの24ある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整
えている

関
係
機
関
や

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内
容等の情報共有と相互理解を図っている

・当事業所は送迎がないこともあり、学校との情報共有は行っていない。その代わり、保護者から間接的に学校情報をもらうことがある。
当事業所には、医療スタッフが存在しないことと、医療的ケ
アの必要なお子様が通所していないが、今後受けれる場合
は、主治医との連絡体制は整えていく予定。

当事業所には、医療スタッフが存在しないことと、医療的ケ
アの必要なお子様が通所していないが、今後受けれる場合
は、主治医との連絡体制は整えていく予定。
現在は就学前の各園との情報共有等は行っていないが、放課
後等デイサービスや保険対象外の療育施設との情報共有や相互理解は要望があれば対応している。今後、必要に応じ検討していきたい。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名:
チェック項目や保移行支援として、小学校や特別支援学校（小学護26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている者との連

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業

TAKUMI 高津教室

改善目標や工夫している点
過去に送った実績もあり、保護者の申し出があれば、学校等に資料を送る体制ができている。
・近隣で公開しているセミナーなどに参加しており、その中27 所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携 で積極的に情報収集を行っている。
し、助言や研修を受けている

携

28

29

・他事業所と連絡を取り合っている。

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障 特に検討していないが、今後必要に応じて検討していきた
がいのない子どもと活動する機会があるい。

（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・ 今まで参加したことはないが、協議会の内容や職員の勤務体
子育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど30 もの発達の状況や課題について共通理解を持っている

制などにより、参加を検討していく。

毎回支援終了後に、保護者とのフィードバックの時間を設け、学校や家庭での様子を伺いながら、支援の様子と合わせて、状況や課題を共通認識している。また、随時保護者からのご意見ご要望に対応できる体制を保護者へ周知している。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に31 対して家族支援プログラム（ペアレント･トレー

現在は行っていないが、今後必要に応じて検討していく。

ニング等）の支援を行っている

32

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

運営規程の内容や利用者負担額については、主に契約時に説明しており、支援の内容は様々な状況で説明している。また
常に質問に答えられるように体制を整えている。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに33 基づき作成された「児童発達支援計画」を示しな 児発管が支援計画を作成・説明を行い同意を得ている。
がら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する 毎回、指導員や児発管が悩みを聞き出すように声掛けし、助34 相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい 言や支援を行っている。一人の判断で回答できなときは、スる

タッフ間でミーティングし回答するように心がけている。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名:
チェック項目保
護者

35

TAKUMI 高津教室

改善目標や工夫している点

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催 父母の会はないが、当事業所は保護者の待機、見学スペースする等により、保護者同士の連携を支援している を設けており、そこで保護者同士で交流などをしている。

へ
の
説
明

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対36

責応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

任等

現在は契約時等に苦情の連絡方法を伝えたり、苦情になる前に保護者の様子を察知し事前対応しているつもりであるが、専用お問い合わせ窓口や意見箱の設置を検討していく予定。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、
37 連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信 イベントや活動内容を配布物などで周知している。
している
個人情報と思われる資料は、シュレッダーを掛けたり、カギ

38 個人情報の取扱いに十分注意している付き書庫の中に保管したりしているが、PC等からの個人情報へのアクセスについては、まだ不十分な面があるため、今後必要に応じ検討していく予定。

39

40

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情 絵カードや運動道具を使用して配慮している。必要に応じ検報伝達のための配慮をしている

討し増やしていく予定。

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開か 現在特にしていないため、今後必要に応じ検討していく予
れた事業運営を図っている定。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症

41

対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知 左記マニュアル類はできており、周知している。しかし保護するとともに、発生を想定した訓練を実施してい 者への周知が充分でないため、周知徹底していく。
る

42

43

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

年2回、地震や火事を想定して実施。

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこど 契約面談時のフェイスシートと面談により確認している。変もの状況を確認している

更があった場合は随時情報提供していただいている。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名:
チェック項目非等

改善目標や工夫している点
・契約面談時のフェイスシートと面談により、食物アレル

常時

TAKUMI 高津教室

ギーについては詳しく聴取し、一覧表を鍵のかかるロッカー
44の食物アレルギーのある子どもについて、医師の指 の中に張り出している。
示書に基づく対応がされている・イベント時に提供するお菓子にはアレルギー源を含むものは提供していない。今後必要に応じ医師の指示書の必要性を対検討していく予定。

応
45

46

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているる。スタッフがいつも見れる場所にヒヤリハットファイルを置いている。

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する 虐待防止の研修に参加し、参加者が講師となりスタッフに講等、適切な対応をしている
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかに47

その都度記録し、毎日の振り返りで共有し、対策を打っていついて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計
画に記載している

習している。

組織的に決定しており、子どもや保護者へは契約時に必ず説明し、了承を得ている。今現在、当事業所において拘束等は行われていない。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度期

A:はいチェック項目A

B

C

D

B:どちらともいえない
ご意見

TAKUMI 高津教室

C:いいえ

D:わからない

ご意見を踏まえた対応
・運動の際、グループ分け・順番を明確にしています。
1

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか・コーンやテープの線で区切る等

15の環境設定に取り組み、スペースの確保や接触・怪我の防止に努めていきます。
法令通りの人員を配置しております。専門性については契約書類の2

職員の配置数や専門性は適切であるか

人数は十分に思えますが専門性に 重説に経歴・資格が記載してあり関しては毎回活動を見てるわけで ますが、より伝わりやすいように

15はないので不明です。

努めていきます。質問・わからな環

い事がありましたらスタッフにお境尋ねください。

・・注意喚起の紙を玄関に張り出し体ています。また送り迎え・入れ替

制

えの際にスタッフが事故がないよ

生活空間は、本人にわかりやすく

整・実際にあまり見学ができないの うに対応・声かけを行っていきま

構造化された環境になっている

備
3か。障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情でわかりにくい。
132

す。

・入口のスペースが狭いので入れ ・体験・初来所の利用者様には段替えの際に子供のタイプによって 差がある事を事前にお知らせしま

報伝達等への配慮が適切になされは混乱しやすいのでは。

ているか

す。
・入れ替えの際も前のクールの児童の待機場所を決めて動線の確保に努めています。

生活空間は、清潔で、心地よく過4

ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空14

1

毎日フロアと器具の清掃・消毒を徹底しています。

間となっているか
事業所内でのミーティング・モニ
タリングと子どもと保護者のニーズや課題が保護者様との面談を踏まえて計画

5 客観的に分析された上で、児童発 15を作成していますが、ズレを感じ達支援計画が作成されているかた際は遠慮なくおっしゃってくだ
さい。計画変更の面談を設けます。

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度期

A:はいチェック項目A

B

C

D

B:どちらともいえない
ご意見

TAKUMI 高津教室

C:いいえ

D:わからない

ご意見を踏まえた対応

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支契約時や面談時のご意見・ご要望

援（本人支援及び移行支援）」、をふまえてスタッフ一同ミーティ

6 「家族支援」、「地域支援」で示 15ングを行い支援内容を設定していす支援内容から子どもの支援に必ます。支援内容にズレを感じた場

要な項目が適切に選択され、その合は遠慮なくご相談くだい。

適
切上で、具体的な支援内容が設定さ

な

れているか

支
援
の
提

7

供

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

スモールステップでちょうどよ
く、少しずつ本人の力が伸びてい15ます。
・引き続き児童様が楽しみながら・相談した事をすぐに活動に反映

8

活動プログラムが固定化しないよう工夫されているか

してくださりとても助かります。
1 ・その日のコンディションに合わ

14

せて内容を調整してくれるのでありがたいです。

成⾧できるプログラムを考えていきます。ご要望・ご意見も遠慮なくおっしゃってください。
・コロナ禍で見学が少なく申し訳ありません。活動の様子をよりお知らせできる手立てを検討していきます。

保育所や認定こども園、幼稚園等
9 との交流や、障がいのない子ども

・運動療育という特性上現状では537と活動する機会があるか

10

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

して参ります。

・引き続き丁寧な説明を心がけて
14

童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなされたか1

いきます。疑問・質問等遠慮なくおっしゃってください。

児童発達支援ガイドラインの「児11

難しいですが、必要に応じて検討

15

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度期

A:はいチェック項目A

B

C

D

B:どちらともいえない
ご意見

TAKUMI 高津教室

C:いいえ

D:わからない

ご意見を踏まえた対応・ペア・トレーニングの本格的な保護者に対して家族支援プログラ
12ム（ペアレント・トレーニング等）

実施は現在は体制が整っていませ4

2

5

んが、今後検討していきます。子4

育ての相談・助言等については引が行われているかき続きスタッフにご相談ください。
・送り迎えの混雑時はどうしてもフィードバックが短くなる場合があります。詳しく聞きたい場合

13

日頃から子どもの状況を保護者と振り返りの様子を伝えていただい

伝え合い、子どもの健康や発達のているが、家での様子を話す時間

状況、課題について共通理解がで

13

1

1

きているか

がない。早めに終わって中で話が出来るようにしてほしい。

は、別時に機会を設けますのでご相談ください。またフィードバッ
クの伝え方も定期的に事業所内で研修していきます。
・個別のクール以外は他の児童のプログラムや計画もあるので早めに終わる事は難しい事をご了承ください。
ご意見ありがとうございます。面談は個別支援計画変更以外でも、

定期的に、保護者に対して面談
14 や、育児に関する助言等の支援が 1221行われているか

就学時に対しても専門的なアドバ ご要望に応じて行わせていただき
イスをしてくれ、参考になった。 ます。子育てに関する相談も面談
やフィードバックの際に遠慮なくおっしゃってください。

保保護者会は現在実施予定はありま

護

せんが同クールの保護者様、同じ者

学年の保護者様など少人数での情へ報共有・話し合いをご希望の際は

の
説
明
等

父母の会の活動の支援や、保護者
15 会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか

保護者会等は特に必要を感じませ82

1

4 んので、現状のままで良いと思います。

児童発達支援管理責任者にお申し付けください。療育の時間外で行えるように検討していきます。
※コロナ化の現在や体験会、スタッフの出勤状況等もあり実施できない日時もありますのでご了承ください。日程もご相談のうえ調
整させていただきます。

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度期

A:はいチェック項目A

BC

D

者に周知・説明され、相談や申入

D:わからない

ご意見を踏まえた対応
即日スタッフ全員でミーティング

れについて、対応の体制が整備さ
16

ご意見

C:いいえ

ご意見・申し入れがあった場合は子どもや保護者からの相談や申入れているとともに、子どもや保護

B:どちらともいえない

TAKUMI 高津教室

を行い、改善策を協議してその結
12

2

1

果をお伝えするだけでなく書面でもお渡しします。場合によってはれをした際に迅速かつ適切に対応面談をさせていただき支援計画をされているか

変更いたします。
現状では半年以内の個別支援計画
変更の際の面談や、療育後のフィードバックが意思疎通と情報

子どもや保護者との意思の疎通や伝達の機会となっています。それ

17 情報伝達のための配慮がなされて 12以外でも何かあれば話し合いの時3いるか間を設けさせていただきます。また療育に関しての疑問や方針のズレを感じた場合も、遠慮なくお伝えください。
3月までにホームページの高津教室の下部に自己評価の結果を記載

定期的に会報やホームページ等します。療育中、イベント、創作

で、活動概要や行事予定、連絡体
18 制等の情報や業務に関する自己評

82

価の結果を子どもや保護者に対し

1

4の活動報告等で引き続き活動概要をお知らせしていきたいと思います。○○なお便りがほしい等のごて発信されているか

意見も遠慮なくお申し付けください。
個人情報が記載されている書面は施錠できる棚に必ず保管しており

19

個人情報の取り扱いに十分注意されているかます。写真や作品は契約の際の同141

意書で許可をいただいた利用者様
のみ店舗内に掲示し、HPや外部に掲載する事は決してありません。
マニュアルは作成し、起こった時

緊急時対応マニュアル、防犯マの対応をスタッフ全員で周知してニュアル、感染症対応マニュアル

います。緊急時と防犯のマニュア

20 を策定し、保護者に周知・説明さ 14
非
常
時

1

ルは危機管理・不審者対応マニュ

れているか。また、発生を想定しアルで一括して靴箱上のファイル

た訓練が実施されているか。

にありますので、ご自由に閲覧ください。

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度期

A:はいチェック項目

時

A

B

C

D

B:どちらともいえない
ご意見

TAKUMI 高津教室

C:いいえ

D:わからない

ご意見を踏まえた対応
・TAKUMI高津では毎年2回の防等災訓練と年1回の不審者対応訓練のを行っています。

対・店舗には緊急時に備えて防災頭

非常災害の発生に備え、定期的に

応

21 避難、救出、その他必要な訓練が 13

巾、防災バックを用意していま2す。

行われているか

・スタッフでの訓練も行って避難時の役割・経路を理解しています。避難経路は店舗の入り口に貼ってあります。

今後も児童様が楽しく通所しなが・●●先生には大変お世話になっ22

子どもは通所を楽しみにしているかています。通所を渋ってた子供が

15

今は楽しみにしています。
・◎ら成⾧できるように、日々ミー
ティングで療育内容を熟考していきます。児童様に行き渋りがみられる場合は真摯に受け止めて療育
内容を改善させていただきますので、遠慮なくご相談ください。

満足スタッフ一同最善の療育内容を提度供できるように日々取り組んでいますが、過信する事なく常にもっとできる事はないか考えていきた
23 事業所の支援に満足しているか

13

2

いと思っています。保護者様・利用児童様からのご意見・ご要望が質の向上の何よりの糧となります
ので今後ともよろしくお願いいたします。

○この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名:
チェック項目

TAKUMI 高津教室

改善目標や工夫している点
・法令順守は勿論のこと、建築基準法に基づき用途変更を行

環

1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切 い、十分なスペースを確保している。
であるか・集団クラスで子どもが多い時は、グループ分けをし、運動量が確保できるように工夫している。

境
・
体
制

配置加算を採用しているので、常時指導員は常に3名体制と2 職員の配置数は適切であるかなっている。当事業所は指導員4名がすべて常勤のため、体制は整っている。

整
備
3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか入口から来所した際は段差があり、建築の設計上なくすことは不可であるが、玄関先に張り紙を貼るなどで注意喚起している。

業務改善を進めるための ＰＤＣＡ サイクル（目 個別支援計画に基づき、日々の療育の前に指導員全員でミー
4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している ティングを行い、終了後にも振り返りを行い、次回の療育に繋げる対策を行っている。

か

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケー 保護者向けアンケートを12月に実施し、評価の悪い項目につ
5 ト調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業 いては、ミーティングを重ね、今後計画的に改善を行ってい
務改善につなげているか
業
務

6

改

く。

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているかHPで公開している。

善7

8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改 現在第三者による外部評価は行っていないが、必要に応じて善につなげているか検討していく。

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか

外部研修に参加し、社内研修は研修担当が各教室を巡回し研修を行っている。他教室と合同で研修を行うこともあり、そこで知識を共有し職員のスキルアップを図っている。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の児発管と指導員が、子どもの様子と保護者の要望を確認しな

9 ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等 がら、個別支援計画を作成している。また、個別支援計画作
デイサービス計画を作成しているか成する際、話し合う時間を設けている。

1 / 5 ページ

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

10

事業所名:

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか

TAKUMI 高津教室

標準化されたアセスメントツールをもとに適応行動の状況把握につなげている。初回、半年以降、1年の期間で情緒面や運動面のアセスメントシートを作成している。

11 活動プログラムの立案をチームで行っているか

児発管と指導員が話し合い、プログラムの立案を行っている。また、子どもの直近の様子なども考慮し立案している。

基本的なプログラムの内容、流れは一緒であるが、同じ内容
12

活動プログラムが固定化しないよう工夫している でもルールを変更したり、アレンジしたりしている。また、か

定期的に職員で話し合い、子どもの様子や状況により内容を変更する等している。

当事業所は、⾧期休暇時もサービス提供は平日と特段変わり
適 13 平日、休日、⾧期休暇に応じて、課題をきめ細や がないため、基本同じ内容、流れで実施している。⾧期休暇
かに設定して支援しているか
切
期間にはイベントを実施している。
な支
援

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適

当事業所は個別クラスと集団クラスが設けられているため、契約時に適性を見極め各々のクラス設定を行い、子どもの成の 14 宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成
⾧度合いに応じ、クラス変更を児発管、指導員、保護者、子提しているかどもの意見を徴収し行っている。
供支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日 支援開始前に必ず毎日打ち合わせの時間を確保し、課題を書
15 行われる支援の内容や役割分担について確認して き出しミーティングの中で、支援方法や役割分担を行っていいるかる。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その 支援終了後に必ず打ち合わせの時間を確保し、1日の振り返り
16 日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等 ミーティングの中で、気づいた点や改善点を洗い出し、次のを共有しているか

17

18

支援につなげている。

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底 独自の一日の情報記録用紙（子どもの一言情報）に記入し、し、支援の検証・改善につなげているか

次回の支援につなげている。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサー 契約後、6か月以内に定期的に保護者、児発管、指導員とミー
ビス計画の見直しの必要性を判断しているか

ティングを行い、計画の見直しの必要性を判断している。

2 / 5 ページ

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

19

事業所名:

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか

TAKUMI 高津教室

総則通り行っている。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にそ
20 の子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参 児発管と現場指導員リーダーで参画している。
画しているか学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交

21

換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか22

医療的ケアが必要な子供を受入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているかていない。その代わり、保護者から間接的に学校情報をもらうことがある。
当事業所には、医療スタッフが存在しないことと、医療的ケ
アの必要なお子様が通所していないが、今後受け入れる場合
は、主治医との連絡体制は整えていく予定。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こど
23 も園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか

関

当事業所は送迎がないこともあり、学校との情報共有は行っ

現在は就学前の各園との情報共有等は行っていないが、放課
後等デイサービスや保険対象外の療育施設との情報共有や相互理解は要望があれば対応している。今後、必要に応じ検討していきたい。

係
機学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から

関

過去に放課後等デイサービスを卒業した児童はいないが、資24
障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それや料を提供できる体制は整っている。
までの支援内容等の情報を提供する等しているか
保護者

児童発達支援センターや発達障害者支援センターと 25 等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている 近隣で公開しているセミナーなどに参加しており、その中で積極的に情報収集を行っている。
の
か
連
携
26

27

放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のな 現在は限られた営業時間の中で実施するのは難しく実施してい子どもと活動する機会があるかいない。今後は必要性に応じて検討していく。

（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加してい 今まで参加したことはないが、協議会の内容や職員の勤務体
るか制などにより、参加を検討していく。

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放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名:

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど
28 もの発達の状況や課題について共通理解を持っているか

TAKUMI 高津教室

毎回の支援終了後に、保護者とのフィードバックの時間を設け、学校や家庭での様子を伺いながら、支援の様子と合わせて、状況や課題を共通認識している。また、随時保護者からのご意見ご要望に対応できる体制を保護者へ周知している。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に29 対してペアレント・トレーニング等の支援を行っ 現在は行っていないが、今後必要に応じて検討していく。
ているか

運営規程の内容や利用者負担額については、主に契約時に説
保 30 運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁 明しており、支援の内容は様々な状況で詳しく説明してい寧な説明を行っているか護る。また、常に質問に答えられるように体制を整えている。
者
へ
の
説
明

31

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか等

言や支援を行っている。一人の判断で回答できなときは、スタッフ間でミーティングし回答するように心がけている。

責
任

毎回、指導員や児発管が悩みを聞き出すように声掛けし、助父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催
32 する等により、保護者同士の連携を支援しているか

父母の会はないが、当事業所は保護者の待機、見学スペース
を設けており、そこで保護者同士で交流などをしている。

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制 現在は契約時等に苦情の連絡方法を伝えたり、苦情になる前33を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、 に保護者の様子を察知し事前対応しているつもりであるが、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している 専用お問い合わせ窓口や意見箱の設置することを検討していかく予定。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、
34 連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信 イベントや活動内容を配布物などで周知している。
しているか
個人情報と思われる資料は、シュレッダーを掛けたり、カギ
35 個人情報に十分注意しているか付き書庫の中に保管したりしているが、PC等からの個人情報へのアクセスについては、まだ不十分な面があるため、今後必要に応じ検討していく予定。

4 / 5 ページ

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

36

37

事業所名:

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報 絵カードや運動道具を使用して配慮している。必要に応じ検伝達のための配慮をしているか討し増やしていく予定。

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開か 現在特にしていないため、今後必要に応じ検討していく予
れた事業運営を図っているか定。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症
38 対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知し
ているか

39

40
非

TAKUMI 高津教室

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

左記マニュアル類はできており、周知している。しかし保護者への周知が充分でないため、周知徹底していく。

年2回、地震や火事を想定して実施。

年2回、虐待防止の研修をし、実施している。

常どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかに ・マニュアルを作成し、方法も組織的に決定している。子ど

時
等
の

41

対

ついて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前 もや保護者へは契約時に必ず説明し、同意書のもと了承を得に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイている。

サービス計画に記載しているか

・今現在、当事業所において拘束等は行われていない。

応・契約面談時のフェイスシートと面談により、食物アレル
ギーについては詳しく聴取し、一覧表を鍵のかかるロッカー
42

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指 の中に張り出している。
示書に基づく対応がされているか・イベント時に提供するお菓子にはアレルギー源を含むものは提供していない。今後必要に応じ医師の指示書の必要性を検討していく予定。

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

その都度記録し、毎日の振り返りで共有し、対策を打っている。スタッフがいつも見れる場所にヒヤリハットファイルを置いている。

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保護者からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度期

A:はいチェック項目A

B

CTAKUMI 高津教室

B:どちらともいえない

ご意見

C:いいえ

ご意見を踏まえた対応
・運動の際、グループ分け・順番を明確にしています。

1

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか・コーンやテープの線で区切る等

24の環境設定に取り組み、スペースの確保や接触・怪我の防止に努めていきます。
法令通りの人員を配置していま環す。専門性については契約書類の

境
・
体

2

職員の配置数や専門性は適切であるか

20

重説に経歴・資格が記載してあり4ます。質問・わからない事がありましたらスタッフにお尋ねくださ

制

い。

整

・注意喚起の紙を玄関に張り出し備ています。また送り迎え・入れ替
えの際にスタッフが事故がないよ

事業所の設備等は、スロープや手3 すりの設置などバリアフリー化の14

6

配慮が適切になされているか

4

入口の階段が入ってすぐの所にある うに対応・声かけを行っていきまので転ばないか。

す。
・体験・初来所の利用者様には段差がある事を事前にお知らせします。

事業所内でのミーティング・モニ
タリングと、保護者様との面談を子どもと保護者のニーズや課題が4

客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画※ⅰが作成さ20踏まえて計画を作成しています

4が、ズレを感じた際は遠慮なくおっしゃってください。計画変更れているかの面談を設けます。
適・引き続き児童様が楽しみながら切成⾧できるプログラムを考えていなきます。ご要望・ご意見も遠慮な

支
援
の
提
供

5

活動プログラム※ⅱが固定化しないよう工夫されているか

くおっしゃってください。
22

2

見学が無いのでわからない。

・本人の気持ちを何より尊重しま
すが、学校体育に繋がる運動の比重を多くしていきます。
・見学は感染症の情勢に合わせて検討していきます。

保護者からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度期

A:はいチェック項目A

B

放課後児童クラブや児童館との交
6 流や、障がいのない子どもと活動

6

7

する機会があるか

ご意見

C

11

・無くても大丈夫です。
・特に必要ない。

TAKUMI 高津教室

B:どちらともいえない

C:いいえ

ご意見を踏まえた対応
・運動療育という特性上とコロナ化の現状では難しいですが、必要に応じて検討して参ります。

引き続き丁寧な説明を心がけてい7

支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

23

きます。

1

疑問・質問等遠慮なくおっしゃってください。
・フィードバックでの質問・要望
はより良い
療育の向上・意思疎通に繋がりますので、どんな事でもお尋ねくだ

日頃から子どもの状況を保護者と8伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができてい見学できる機会を増やしてほしい で さい。

24

す。

・入れ替えが多い時等、なかなか時間をとることができない場合がるかありますので、その際はご相談のうえ面談・電話対応等の時間を設けさせていただきます。
ご意見ありがとうございます。面談は個別支援計画変更以外でもご保護者に対して面談や、育児に関
9 する助言等の支援が行われている

23

1

か

定期的に面談で困りごと等を共有し 要望に応じて行わせていただきまてもらえる。

す。育児に関する相談も面談やフィードバックの際に遠慮なくおっしゃってください。
保護者会は現在実施予定はありま
せんが同クールの保護者様、同じ学年の保護者様など、少人数での情報共父母の会の活動の支援や、保護者10会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか

保
護
者
へ

8

5

・無くても大丈夫です。

有・話し合いをご希望の際は児童・特に必要ない。

発達支援管理責任者にお申し付け

11 ・必ずしも必要と感じていません。 ください。療育の時間外で行える・特に年⾧さんの保護者の方とお話 ように検討していきます。
しできる機会があると嬉しいです。 ※コロナ化の現在や体験会、スタッフの出勤状況等もあり実施できない日時もありますのでご了承ください。日程もご相談のうえ調
整させていただきます。

保護者からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度期

A:はいチェック項目

へ

A

B

明

C:いいえ

ご意見を踏まえた対応
ご意見・苦情があった場合は即日の説

B:どちらともいえない

ご意見

C

TAKUMI 高津教室

スタッフ

子どもや保護者からの苦情につい・苦情をしたことが無いのでわかりて、対応の体制を整備するととも

等 11 に、子どもや保護者に周知・説明

19

5

ません。
・苦情が無いので不明。

し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか全員でミーティングを行い、改善策を協議してその結果をお伝えす
るだけでなく書面でもお渡しします。場合によっては面談をさせていただき支援計画を変更いたしま
す。
・現状では半年以内の個別支援計
画変更の際の面談や療育後のフィードバックが意思疎通と情報

子どもや保護者との意思の疎通や12 情報伝達のための配慮がなされて

23

1

いるか

フィードバックの時間の際にしっかり情報共有ができている。

伝達の機会となっています。それ以外でも何かあれば、話し合いの時間を設けさせていただきます。
・療育に関しての疑問や方針のズレを感じた場合も遠慮なくお伝えください。
・療育中、イベント、創作の活動報告等で引き続き活動概要をお知

定期的にホームページや会報等

・活動の様子を写真などで見せてく らせしていきたいと思います。○

で、活動概要や行事予定、連絡体

れるので、様子が分かってありがた ○なお便りがほしい等のご意見も

13 制等の情報や業務に関する自己評

19

4

1 いです。

遠慮なくお申し付けください。

価の結果を子どもや保護者に対し・参加していないイベントの様子を ・今までのイベントの記録は店舗て発信しているか

知りたいです。

の入口に活動報告として置いてあるので、来所時に職員に声をかけていただければと思います。
個人情報が記載されている書面は施錠できる棚に必ず保管しております。写真や作品は、契約の際の14 個人情報に十分注意しているか

22

2

同意書で許可をいただいた利用者
様のみ店舗内に掲示し、HPや外部に掲載する事は決してありません。

保護者からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度期

A:はいチェック項目A

B

B:どちらともいえない

ご意見

C

TAKUMI 高津教室
C:いいえ

ご意見を踏まえた対応マニュアルは作成し、起こった時の対応をスタッフ全員で周知して緊急時対応マニュアル、防犯マ
15
非ニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明さいます。緊急時と防犯のマニュア
22

ルは危機管理・不審者対応マニュ

2

アルで一括して靴箱上のファイル

れているか

常

にありますので、ご自由に閲覧ください。

時・毎年2回の防災訓練と年1回の不等審者対応訓練を行っています。

の・店舗には緊急時に備えて防災頭

対応

巾、防災バックを用意していま

非常災害の発生に備え、定期的に
16 避難、救出、その他必要な訓練が

21

す。

3

・スタッフでの訓練も行って避難行われているか

時の役割・経路を理解しています。避難経路は店舗の入り口に・毎回楽しく通わせていただいています。見学の再開をお願いします。
17

子どもは通所を楽しみにしているか・通所日で無い日も「TAKUMI」に24行く!と言って楽しく通っています。
・季節ごとのイベントや家でできな
い跳び箱、鉄棒イベントが良い。

満

貼ってあります。
・今後も児童様が楽しく通所しながら成⾧できるように、日々ミー
ティングで療育内容を熟考していきます。
・児童様に行き渋りがみられる場
合は真摯に受け止めて療育内容を改善させていただきますので遠慮なくご相談ください。

足・スタッフ一同最善の療育内容を度・イベント関連がありがたいです。 提供できるように日々取り組んで折り紙イベントで折り紙がもっと好 いますが、過信する事なく常にきになりました。
18 事業所の支援に満足しているか24

もっとできる事はないか考えてい・いつもありがとうございます。面 きたいと思っています。
談での助言がとても参考になりま・保護者様・利用児童様からのごす。先生方の声かけが参考になるの 意見・ご要望が質の向上の何よりで見学の回数が増えてほしいです。 の糧となりますので、今後ともよろしくお願いいたします。
※ⅰ 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関する
アセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
※ⅱ 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／⾧期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。