第１８回（平成１５年度）TaKaRaハーモニストファンド 活動助成報告

大阪府における高校生による指標生物調査活動
大阪府高等学校生物教育研究会
代表 木村 進１．はじめに環境教育研究部会
大阪府
ュ番号で表わし、すべてのデータはそのメッシュ

この調査活動は大阪府の高校の生物担当教員でを基本単位としてカードリーダーで読み取って、構成する大阪府高等学校生物教育研究会が、１９８８

表計算ソフトで結果を集約して、そのデータをも年に第１回調査を実施して以来、ほぼ５年毎に継とにメッシュ毎の発見率の分布地図を作成した。

続して取り組んできたものである。２つの異なる（２）調査の参加者数と過去４回の変化方法で調査を行なっており、Ａ法（アンケート法）

これまでの４回の参加者数は下表の通りで、最調査は、高校生が自宅周辺の身近な環境で見られ初の３年間はのべ３万人近くの参加があったが、る生物を調べて報告するもので、Ｂ法（現地調査生徒数の減少もあって、その後は７０００〜９０００人規法）調査は、生物部等の有志の生徒や教員が夏休模で推移している。

み中に行うより詳しい調査である。

調査年度

１９８８年 ８９〜９０年 １９９４年 １９９８年 ２００３年

これらの調査も今回で５回目となり、この１５年

参加校数

６０５３５１４５３６間における大阪府内の生物の分布状況の変遷や、参加者数

１５６９１

１２４７４

７９６７

９０１２

７１１２

高校生の自然や環境問題に対する認識の変化など（３）調査対象生物と発見率の変化が明らかになってきた。ここではその概要を報告

次ページの表１は、今回の調査対象生物を、発するが、詳しくは TaKaRaハーモニストファンドの見した人の比率が低いものから順に並べたもので活動助成をいただいて発行することが可能となっある。この調査では生徒の誤りをできるだけ少なた調査報告書「生物から見た大阪４」をご覧くだくするために、教員の説明を聞いても見分け方がさい。

わからない種類については、調査しなくてもよいという指示を与えている。その結果、オオバコ類

２．Ａ法調査の方法と結果の概要については約５０％の生徒が、ゴキブリ類やツバメ（１）調査方法と解析方法の巣については約２５％の生徒が、「調査しなかっ生物の採業の受講生徒を対象に２００
３年６月〜７月中旬に実施した。調査参加校の先生には講習会を行なって、生物の見分け方や生徒への指導方法た」と答えており、これらの識別は難しかったと考えられる。
次に「調査をしなかった」という回答を除いて、について研修を深めた。生徒は授業での教員の指調査をした生徒のうちで、その生物を発見した生導と調査マニュアル（Ｂ４判２枚）の指示に従っ徒の割合を発見率（確認率）として、この値の変て、自宅周辺の生物の分布を調査し、その結果を化を過去４回の調査で比較してみた（表２参照）。

マークカードに記入して提出する。その際、調査また、その中で過去１５年間で発見率が明らかに増地点は旧環境庁が「緑の国勢調査」で用いた２５０００加、または減少した種類を取り出して、図１に表分の１地形図を１００等分した、いわゆる「三次メッわしてみた。

２シュ」（１つのメッシュの面積は約１km）のメッシ

大阪府における高校生による指標生物調査活動

これらを見ると、オオバコ類では日本在来種の91

オオバコは減少傾向にあるのに対し、外来種のヘ①大阪の自然は今後どのようにすべきか？

ラオオバコとツボミオオバコはいずれも増加してこの設問に対しては、「もっと多くの自然が必いる。動物ではツバメ類の巣やコウモリ類・白い要」という回答が１
９８９年の５３％から、今回は３８％サギ類・タヌキなどはずっと増加を続けている。に減少し、「せめて現状を維持してほしい」が一方、ゴキブリ類は調査開始以来ずっと減少を続３８％から４４％へ増加した。また、「便利になるな

け、今回は調査時期の６月頃が冷夏であったため、ら自然が減ってもよい・なくなってもよい」と発見率が急激に減少した。また、イタチ類とアメいう人は合わせて４％から８％へと倍増した。

リカザリガニは、前回調査まではずっと減少を続

これらの結果は、大阪の自然が減少している中けてきたが、今回はやや回復した。

で、自然や緑の重要性を感じている人が減少し（４）主な生物の分布状況たことを示している（図４）。

今回調査した動植物の分布状況をメッシュ地図②昆虫・カエル・ヘビを、素手で触れるか？にまとめ、特徴的ないくつかを図２に示した。こ３種類の動物を触れる生徒の割合は、ヘビ類

れらの分布パターンは、次の４つのタイプに分けが最も低く、多いのは昆虫類である。また、昆ることができる。

虫やカエルについては、小さい頃には触れたが、①都心部には少なく、郊外に行くほど増加する種

高校生になって触れなくなった人が多いことが類。自然が豊かな丘陵地や山間部に多く、良好わかる。また、１５年前と今回の結果を比べると、な自然環境の指標となる生物。例）ヘビ類・白いずれの動物に対しても、触れる生徒の割合は

いサギ類・タヌキ・ホタル類・イモリ減少しており、身近な自然に触れる機会も減っ②餌の少ない都心部には少なく、郊外に行くほど増加するが、山間部では捕食者が多くなるためているためであろう。
③環境を破壊する商品を使うか？に再び少なくなる種類。例）コウモリ類・ツバ「できるだけ使わない」という生徒が５６７. ％とメ類・アメリカザリガニ・ウシガエル

最も多く、この値は以前と比べると増加してお③都心部にも比較的多く見られ、人家に生息したり、環境問題に対する意識は高まっている。そり、人間によってかく乱された土地に生育するれでも「何とも思わない」「自分だけ使わなくて都市型の生物。例）イタチ類・クロゴキブリ・

もしかたがない」などといった消極的な人も全

チャバネゴキブリ・オオバコ類

体の１／３を占めている。

④都心部にも郊外にも多く、ほぼ大阪府全域で多く発見される。例）スズメ・カラス類（５）分布状況の変化

３．Ｂ法調査の方法と結果（１）Ｂ法調査の方法

種類ごとの分布状況を比較すると、コウモリ類

この調査は次の４つのテーマについて、希望すは、大阪府内のすべての地域で増加しているのにる学校の教員や生物部などの有志の生徒によって対し、アメリカザリガニは１９９４年に比べて１９９８年夏休み中に現地に出かけていって行う調査である。

は減少したが、今回は大阪南部と北部の多くのメ①河川の水生生物や水質の調査

ッシュで増加した（図３）。それに対し、ヘビ類の②セミの脱け殻調査

発見率は第１回調査と比べてもそれほど変化して③校内の植物・キノコ調査

いない。

④アサガオを指標とした大気汚染調査（６）大阪の高校生の自然認識について（２）Ｂ法調査の結果

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大阪府における高校生による指標生物調査活動

Ｂ法調査のうち、参加校数の多かった２テーマ

必要経費について助成いただいたTaKaRaハーモについてその結果の概要をまとめておきたい。

ニストファンドに深く感謝申し上げたい。

①河川の水生生物調査

参考資料

２００３年７〜９月に河川環境の指標となる１０種類①調査マニュアル（Ｐ.２１）の水生生物（サワガニ・カゲロウかカワゲラ類・②表１・表２（Ｐ.２２）

トビケラ類・ヘビトンボ類・カワニナ類・ミズムシ・③図１（Ｐ.２３）

ヒル類・サカマキガイ・イトミミズ類・赤いユス④図２（Ｐ.２４）

リカ類）について調査を行なった。参加校は１６校⑤図３（Ｐ.２５）で、のべ参加者数は３６人。その結果、大阪府下の⑥図４・図５・図６（Ｐ.２６）

ほとんどの水系の河川の１７５地点についてのデータが得られた。今回の結果は、２００
３年夏が低温で多雨だったこともあって、化学的な水質は以前と比べて改善されていたが、水生生物の分布状況はあまり変わらず、これらの生物の指標としての有効性が確認された。
②セミの脱け殻調査
２００３年７〜８月に大阪府内の１３校４４人の参加を得て、１４４地点からデータが得られた。採集個体数の合計はクマゼミ１０４６０個、アブラゼミ６６０８個、ミンミンゼミ９５個、ニイニイセミ２１個、ツクツクボ
ウシ２６個、ヒグラシ７個の計１７２１７個であった。大阪市内ではすべての地点でクマゼミが９０％以上を占めたが、郊外へ行くほどクマゼミ率は低下した。
前回の１９８８年と比較できる堺市のデータを見ると、多くの地点でクマゼミ率が上昇していることがわかった。

４．おわりにこの指標生物調査も４回目をむかえ、１５年間の生物分布の変化をとらえることができるようになり、大阪府でも確実に増加している生物と減少している生物があることが確認できた。また、高校生の自然認識の変化も把握でき、今後の環境教育に生かしていきたいと考えている。最後に今回の調査に協力いただいた７００
０人を超える高校生の皆さん、調査の実施や結果の集約・解析に尽力いた
だいた本研究会の会員の方々、さらに調査活動の大阪府における高校生による指標生物調査活動

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94

大阪府における高校生による指標生物調査活動

図１

表１

発見率の増加・減少傾向が明らかな生物と発見率の変化調査対象生物と２００３年の調査結果

大阪府における高校生による指標生物調査活動

表２

種類別発見率の変化 （１９８９年〜２００３年）

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図２96

大阪府における高校生による指標生物調査活動

図３

大阪府における高校生による指標生物調査活動

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図４

図５

大阪の自然は今後どのようにすべきか

素手で触れる人の割合（小さい頃と現在）

図６98

環境を破壊する商品を使用するか。

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