かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.6】「八つのほこり」プログラムのねらい○ 「八つのほこり」の説き分けについて考える○ 何がほこりなのかを理解する○ 胸の掃除として日常生活でひのきしんを実行するよう呼びかける

プログラムの構成
時間配分《導入（起）》《おしゃべりタイム》

あなたの夢はなんですか

10 分

八つのほこりの説き分け

5分

夢って欲なのかな

20 分

全体発表

10 分

《おはなし》

ほこりって何だろう

15 分

《演習》

あなたの八つのほこり度

5分

《本読み》

プリント

5分

《おしゃべりタイム》

あなたの八つのほこり度

20 分《おはなし》

胸の掃除 ひのきしん

20 分《おしゃべりタイム》

講座のふりかえり

20 分

《本読み》
《気づき（承）》 《おしゃべりタイム》《学習（転）》《結び（結）》

自己紹介（２時間 10 分）※開会、閉会、つなぎの司会時間を含まないプログラム正味の時間
各項目の時間は目安です。当日の流れ、実情に応じて調整してください

準備物品○テキスト「八つのほこり」の説き分け（布教二課にて受渡し）○自己紹介シート（受講者資料 コピーして使用）○テーマシート「あなたの八つのほこり度」（○プリント「逸話篇一三〇○ふりかえりシート（小さな埃は」（〃〃〃）1））かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.6】

プログラム進行表
総合司会コメント

講師のお話
時間

項目

本読み

おしゃべりタイム

プログラム

進め方とポイント

開会○受講者とスタッフで親神様、教祖、祖霊様遥拝

作 り 上 げ る 講座 で あ

オリエンテーション

る の で 協 力 を呼 び か

講師・スタッフ紹介

ける。

講座のねらい 等※手短かに、要領よく演習
方向性・ねらい説明、ポイントをあらかじめメモをしておくとよい。
今日は「八つのほこり」について考えてみましょう。
それではまず自己紹介シートに記入してください。
ひととおり記入が終わりましたら、そのシートをもとに班のメンバーで自己紹介をしていただきます。
それではよろしくお願いします。
10 分〈おしゃべりタイム〉○自己紹介シートを使・自己紹介・あなたの夢は何です

用する。

かありがとうございます。
皆さんどんな夢がありましたか。
メンバーの夢や望んでいるものがわかったと思います。
それでは班のメンバーに「八つのほこり」の説き分けを配布してください。
班ごとに声に出して読んでみましょう。
（「おしい」からの八つのほこりの説き分けを、ひとりずつ順番に、音読してみてください）2

かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.6】

5分

〈本読み〉

○班ごとに、ひとりずつ・「八つのほこり」の説き分け

順 番 に 声 を 出し て 読みます。
○携帯版の説き分けを利用する。
○通常版を使用する場
合、通常版には八つのほこりの説き分けの前に説明文が７行あるので、その７行はみんなで読み、８行目の「おしい」からひとりずつ読むようにする。
※ 班 の 中 に 老眼 な どで読むことが難しい人がいる場合、班のメンバー全員で読んでも可。

ほこりの心づかいについて、ポイントはおわかりいただけたかと思います。
それではここで、みんなで考えてみたいと思います。
先ほど自己紹介で語っていただいた、夢やほしいもの、これらは「ほしい」や｢よく｣などのほこりにならないのでしょうか。
夢やほしいものを思う気持ちのうち、ほこりになるなあと思う心づかいと、これは親神様はお許しくださっている心づかいだと思えるものとを、皆さんで話し合ってみてください。
20 分〈おしゃべりタイム〉
・夢って欲なのかな
各班、いろいろな意見が出たと思います。ここで、ほこりではない、親神様がお許しくださる心づかいだと思われるものを紹介していただきたいと思います。
それでは A 班ではどうでしたか…。

10 分〈全体発表〉○各班の意見を班別司

・夢って欲なのかな会者に聞く。
○できるだけ前の班と重 複 す る 意 見は 省 いてもらって、具体的な例 を 挙 げ て もら う ようにする。
3かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.6】

ありがとうございました。いろいろな意見が出ました。
ほこりの心づかいになるものと、ならないもの、どこで分かれるのでしょうか。
ここで講師より、具体的にもう少し詳しく八つのほこりについて、お話をしていただきましょう。
15 分〈おはなし〉○直前のおしゃべりタ・ほこりって何だろう

イムで、受講者は、一口に「ほしい」と言っても、ほこりの心づかいになるものとならないものがあることに気づいている。
○ここで、具体的にほこりの心づかいとは何なのかを説明する。

それでは、班別司会者の方に今から用紙を配ってもらいます。
用紙には八つのほこりについて５つのメモリが記されています。
自分の日頃の心づかいをふりかえってみて、自分の八つのほこり度をチェックしてみてください。
5分

〈演習〉

○自己チェックに困る

・あなたの八つのほこり度

場合は、携帯版の八つの ほ こ り を 見な が ら
自 己 チ ェ ッ クを す るように促す。

さあ、どんな八角形ができあがったでしょうか。その図形が小さければ小さいほど、ほこりの心づかいが少ないと言えると思います。
しかしあくまでも自己診断です。ここで、教祖の逸話を講師といっしょに読んで、考えてみましょう。
5分

〈本読み〉

○講師に合わせて、全体・プリントで 声 を 出 し て読 み ます。

教祖伝逸話篇「一三〇小さな埃は」教祖のお話から、ほこりは知らないうちにも積んでしまっているものだと改めて思いました。
ここで先ほど皆さんが作成した八つのほこり度チェック表を元に、みんなで自分の心づかいについて感じたことを話し合ってみましょう。
4かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.6】

20 分〈おしゃべりタイム〉
・あなたの八つのほこり度
ありがとうございました。
それでは、講師からまとめのお話をしていただきます。

20 分〈まとめのおはなし〉○胸の掃除をしなけれ・ほこりの掃除ひのきしん

ば ど う な る かを 説 明① ほこりの掃除=胸の掃除して、胸の掃除の必要② 神がほうき性を説明する。

③ ひのきしんのありがたさ○続いて、掃除の具体的な方法を説明する。比較 的 日 常 的 に取 り 組
み や す い 「 ひの き しん」を勧める。

今日の講座をふりかえって、今の気持ちを率直に書いてみてください。
このふりかえりシートはご提出いただくものではないので、お気軽に書いて下さい。
みんなが書き終えたら班で発表してください。
項目ごとに一回り順番に発表してください。
全部済んだら今日の感想や気持ちを自由に話してください。
20 分〈おしゃべりタイム〉① ふりかえりシートを・講座のふりかえり配ります。
② 各自、記入してもらいます。
③ 記入ができたら班内でひとりずつ順番に発表してもらいます。
④ 自由に話してもらいます。

5かがやきプログラム進行表【立教 177 年 2 月 25 日版 ver.1.6】

本日はご参加いただきましてありがとうございました。
（次回の参加案内があれば渡す）
最後に一つお知らせがあります。今日、皆さんと共に勉強させていただいた内容
以外にも、もっとお道の教理についてまなびたいという方のために、おぢばでは「三日講習会」というものが開催されています。詳しくは、所属の会長さんにご相談ください。
本日は、これで終了いたします。ありがとうございました。
閉会
親神様、教祖、祖霊様遥拝6

〈八つのほこり〉受講者資料《自己紹介シート》（）から来ました（）

・私はです。

・私の夢（今抱いている夢・昔抱いていた夢）は（）です。

・私が今一番欲しいものは（）です。

その理由は（）だからです。

だからです。

〈八つのほこり〉受講者資料《テーマシート あなたの八つのほこり度》

〈八つのほこり〉受講者資料《八つのほこり ふりかえりシート》
簡単に書いてみましょう！
1. 講座を受けて、今の気持ちはいかがですか？

2. 参考になることや気づいたことはありましたか？
それはどんなことですか？

3.

八つのほこりについて、あなたのイメージや考え方で変化はありましたか？
それはどんなことですか？

4.

胸の掃除について、これからのあなたの小さな（ちょっとした）目標を聞かせてください〈八つのほこり〉受講者資料

じね んご ろち い

ほこり

お やさ ま逸話篇 一三〇 「小さな 埃 は」

め い

し き

みなみ

り

ほ ど

ところ、、

ご

め い、、いただ

だと う

じいただ

だ いた かいみ じょうわずらな おき ち明治十六年頃のこと。教祖から御命を 頂 いて、当時二十代の高井直吉は、やせ んぽ う

い ま

わ る

こ とお屋敷から南 三里程の所 へ、おたすけに出させて頂 いた。身 上 患 いにつさ とけ ん

くきた かいいてお諭しをしていると、先方は、「わしはな、未だかつて悪い事をしお ぼ

まこ と

お やさ まな にきいただた覚えはないのや。」と、剣もホロロに喰ってかかって来た。高井は、
わたし

か え

お やさ ま

うかがま いいり

み ち「 私 は、未だ、その事について、教祖に何も聞かせて 頂 いておりません
い ま す

か え

お やさ まだうかがい えお やさ まな かは いす きまので、今直ぐ帰って、教祖にお 伺 いして参ります。」と言って、三里の道は しし んを走って帰って、教祖にお 伺 いした。すると、教祖は、ばかはつか

そ う

じ

たたみう えじ「それはな、どんな新建ちの家でもな、しかも、中に入らんように隙間め

ほ ど

ほこり

つかがみ

お お

ほこりめに目張りしてあってもな、十日も二十日も掃除せなんだら、畳 の上に字がかじ

ち い

ほこりめ

ほ う

書ける程の 埃 が積もるのやで。鏡 にシミあるやろ。大きな埃 やったら目にそ う

ち い

ほこりし

こかがみできつくよってに、掃除するやろ。小さな埃 は、目につかんよってに、放っおた かい

あ りが とれ いも うあて置くやろ。その小さな 埃 が沁み込んで、鏡 にシミが出来るのやで。そはなし

く だの 話 をしておやり。」
お おり

み ちとか えせ んぽ うひ とい まと、仰せ下された。高井は、「有難うございました。」とお礼申し上げ、すいただと りつせ んぽ う

直ぐと三里の道のりを取って返して、先方の人に、「ただ今、こういう
きわ る

こ とい

すわいように聞かせて頂 きました。」と、お取次ぎした。すると、先方は、「よわみ じょう

わずら

ごし ゅ

ご いただ

く分かりました。悪い事言って済まなんだ。」と、詫びを入れて、それし んじ んから信心するようになり、身 上 の 患 いは、すっきりと御守護 頂 いた。