活動目標❶

すこやかに育て いわてっ子

地域に開かれた大慈寺小学校

❸

❷

❹

❶樹木に囲まれた大慈寺小学校 校庭の桜と校舎 ❷ PTA、地域の方々と行う地区清掃活動 ❸地域講師による「盛岡さんさ踊り」の学習 ❹イベントでの手作り品販売とツアーガイド

盛岡市立大慈寺小学校 PTA

160

No.

平成 30 年 7月 1 日発行

ぎ、 地域から
敬先生の遺徳を受け継大臣として敬愛された原
岡藩で最も
旧盛
は、
大慈寺小学校は、 総理
学区立された学校です。
ら創
いか
う願
とい
たい
寺院群が存在する歴史
立派な人材を育て、 さらには多くの神社や
化財
や文
造物
的建
歴史
栄えた地区で、域学習、と伝統のある地区です。
しながら先人教育、地、地域の方々と連携・協力
して
文康）
校と
作山
た学
長
かれ
（校
に開
地域
ています。
行っ
習を
ア学
ィ
ンテ
ボラ

主

発行
一般社団法人岩手県 PTA 連合会
盛岡市みたけ三丁目 38‑20☎ 641‑6444
E-Mail : pta@iwate-pta.or.jp
URL : http://www.iwate-pta.or.jp
印刷
山口北州印刷㈱盛岡市青山四丁目 10‑5
☎ 641‑0585

な

内

容

・平成 30 年度定時社員総会・会長挨拶 …２
・平成 30 年度役員紹介 ……………………３
・提言「緑の中へ、ゴー〜親子自然体験のすすめ〜」…………４
・広報コンクールの審査結果………………５
・教育に関する保護者の意識調査…………６
・子どもとメディアに関する意識調査……８・日本 PTA 国内研修体験記 …………… 10・特色ある PTA 紹介 …………………… 11
・平成 29 年度決算・平成 30 年度予算 … 12

大慈寺での落ち葉掃き活動

平成

年度

ました。ご来賓の高橋嘉行様、き全員による議案審議を行い





号議案︶

年度事業

号議案︶

年度収支

号議案︶

６

3

名と監事

退任役員の挨拶

名の選

６が行われました。︵次ページ︶

長・副会長・常務理事の選定事による理事会が開かれ、会任が行われ、総会後には新理会の理事■期日 ： 月 日︵日︶■会場 ： サンセール盛岡

今 年 度 の 総 会 は、「 東 北 絆

千葉仁一様、佐藤淳一様から

定時社員総会日目と重なり盛の祝辞をいただいた後、審議まつり」の岡市内の交通事情が制限されに入りました。

る件
︵

年度役員

号議

案では、本連合

なお、選出に関する件

平成号議案︶

一部改正に関す

程算出方法書の法書及び共済規

共済規程事業方︵

める件

決算の承認を求

平成

︵

める件

報告の承認を求平成︵満場一致で承認をされました。

議案は次の通りで、すべてる 中、 当 初 の 予 定 通 り サ ン
市町村の正会員

名のセール盛岡で開催しました。
県内

出席と書面表決書等をいただ

22

PTAいわて2

平成30年7月1日

29 １

29 ２

３

33

一般社団法人岩手県 PTA連合会
会長 田口 昭隆

原点に立ち返り、子ども達がこの地域に生まれ育ち、成長できたことで郷土愛を育み、
自己肯定感を醸成できるよう願いながらPTA活動に真摯に取り組んでいきたいと思います。
また、あの震災から 年が経過し、未だ困難な生活を送られている中ではあります
が、被災地区でのPTA活動
も徐々に再開できているとこ
ろもあります。本年度 月には岩手県PTA研究大会を気仙地区で行いますので、多くの会員の皆様の参加でこの大会を盛り上げ、少しでも復興の支えとなりたいと思います。
終わりに、本連合会の活動を支えていただきました各関係団体の皆様に感謝するとともに、今後とも本連合会のご支援ご協力を賜りますようお願いして挨拶とします。

４

19

30
２

30 ４

７

11

会長あいさつ３

会員の皆様におかれましては、日頃よりご理解とご協力をいただき感謝申し上げます。去る 月 日の本連合会
総会におきまして、会長に選出いただきました田口昭隆と申します。どうぞ、よろしくお願いいたします。
さて、子ども達を取り巻く社会環境が目まぐるしく変化している近年、思いもよらな
い自然災害や人間関係の希薄さから様々なトラブルや事件等があとを絶たない状況にあります。それに対し、より一層のきめ細かく多角的な対応が求められ、PTAのあり方も問われるようになりました。 私 ど も は、
「すべての子ども達の笑顔のために」を
PTA活動の原点にして、学校 や 地 域 と 連 携 し、 社 会 教
育・家庭教育の拡充を図りながら子ども達の健全育成を目指してきました。今一度この６平成年度 新役員の 紹 介

齋藤 映香
︵新任︶

③紫波地区P連会長

本年度は改選期のため役員全員の選任が行われました。新しい会長・ 副 会 長 及 び 理 事・ 監 事 が 決 ま り ま し た の で お 知 ら せ し ま す。
︵①ブロック ②所属・役職 ③地区での役職︶

会長︵代表理事 ︶昭隆︵新任︶①第 ブロック②江釣子小PTA会長③和賀地区P連会長

理事

第 2 ブロック※会長、副会長以外の理事

小原 裕毅︵新任︶①第 ブロック②山田南小PTA会長③宮古地区P連会長
古玉 忠昭︵新任︶①岩手県小学校長会②本宮小学校長
村上 淳哉︵新任︶①岩手県中学校長会②北松園中学校長
三浦 建成︵新任︶①岩手県小中学校副校長会②緑が丘小学校副校長
八重樫千晶︵新任︶①岩手県教職員組合②中央執行副委員長

常務理事
樋下 照男︵再任︶
②事務局長

監事

壽松木 亨︵新任︶①第 ブロック②久慈中PTA会長③久慈市P連会長
田口 智之︵新任︶①盛岡ブロック②岩大附属小PTA会長③盛岡市P連監事
小山田拓史︵新任︶①第 ブロック②安代小PTA会長③岩手地区P連会長
川邊 民弥︵新任︶①第 ブロック②北上北中PTA会長③北上市P連副会長
千葉 太一︵新任︶①第 ブロック②平泉小PTA会長③平泉町P連副会長
奥地進︵新任︶①第 ブロック②田野畑小PTA会長③田野畑村P連会長

１

２

３

田口

①盛岡ブロック②上田中PTA会長③盛岡市P連副会長
岩渕 良久
︵新任︶



長根山裕也︵新任︶①第 ブロック②中野小PTA会長③洋野町P連副会長
齊藤 正樹︵新任︶①第 ブロック②安代中PTA会長
青木 明希︵新任︶①第 ブロック②八幡小PTA会長③花巻市P連会長
鈴木 智美︵新任︶①第 ブロック②前沢小PTA会長③胆江地区P連会長
伊勢純︵新任︶①第 ブロック②高田東中PTA会長③気仙地区P連会長

第 3 ブロック副会長︵理事︶誠︵新任︶

盛岡ブロック

４

５

玉舘

正基
︵再任︶

和賀
地区

①第 ブロック②平泉中学校PTA会長③一関地区P連会長
髙木①第 ブロック②大槌学園ＰＴＡ会長③上閉伊地区P連会長●は、30 年度「地区事務局」担当市町村①第 ブロック②軽米中PTA会長③二戸地区P連監事
関

潤
︵新任︶

第 1 ブロック

平成30年7月1日

PTAいわて
3

岩舘 智子
︵新任︶
①県母親委員会②渋民小学校PTA副会長③県母親委員長

一関地区

上閉伊地区
気仙地区

第 4 ブロック胆江地区①盛岡ブロック②下小路中PTA会長③盛岡市P連理事
森川 高博
︵新任︶

岩手
地区

１

２

３

４

４

久慈
地区

30

①第 ブロック②紫波第一中PTA会長

二戸地区

３

４

５

５

第 5 ブロック
紫波
地区

１

２

宮古地区

提

言

澤村

憲照

緑の中へ、ゴー～親子自然体験のすすめ～
岩手県キャンプ協会理事長

 

り自然の不思議に気づきやすいのです。そこに子どもの知
識欲が働きます。自然の中で本物の体験をし、感動を重ねて い け ば、 子 ど も は 夢 中 になって一つのことに取り組むようになり、集中力もついてきます。実体験の良さに気づかせることです。

体験から生まれる育つ力運動を推進しています。それでも子どもの体験が不足しています。特に自然体験や友だ
ちとの遊びが不足しています。ぜひ多くの体験をさせたいものです。

親子で感動をともに！

くの散歩から始めてみましょう。一回り三十分から一時間程度の周回コースを散歩コースとして四季折々の草花などを観察することをおすすめします。
休 日 は、 ハ イ キ ン グ や ト
レッキングがおすすめです。
近くの里山で良いのです。標高は問題ではありません。家族が一緒に自然の中を歩くことが良いことなのですから。
でも、登山道がきちんと整備されている山が安全で良いと思います。近くの山だからと言って道のないところを分け入るのは危険です。もし山に詳しい人がいたら道案内を頼むのも良い方法です。

す。また公民館の事業として野外活動等の企画をする場合もありますので参加してみま
しょう。

質の高い体験をPTAいわて4

平成30年7月1日

価値ある体験を手早く区界高原少年自然の家指導主事、金沢小（大槌町）、舘
市小、浅岸小、月が丘小の各校長
現在、岩手県キャンプ協会理事長

ワンランク上の自然体験を目指す方には、より身近に自然を感じられるテントを設営
してのキャンプをおすすめします。また、中高学年以上の子どもには、キャンプに必要なものをリストアップさせた
り、 買 い 出 し さ せ た り し て
キャンプまでのワクワク感を味わわせると当日までの楽し
みとなり夢中になります。
子どものうちにたくさん体
験するように導くことが親として大切です。どんな子どもに育てたいのか、どんな力をつけてやりたいのかを考えつ
つ、まずは実践。小さな自然体験から積み重ねて。
さあ、子どもと一緒に緑の中へゴー！豊かな体験を！

澤村 憲照

登山などの自然体験は、その体験そのものが教育的に価値の高い体験です。苦しい思いをしながら自分に打ち勝って山頂にたどりつくと感動と喜びが沸き上がり、心はたち
まち達成感・成就感に満たされ、笑顔がこぼれます。親子で登れば、この感動を共有でき親子の絆も深まります。
山登りはちょっと苦手という方でも大丈夫です。自宅近

どんな体験をどのようにしたら良いのか分からない初心者には、施設でのイベント等
への参加をおすすめします。
有意義な体験効果が得られます。国立岩手山青少年交流の家や、県北・県南・陸中海岸
青少年の家、盛岡市立区界高
原少年自然の家などの施設では、様々な企画の事業を一年中行っていますし、シェアリ
ングネイチャー協会やレクリ
エーション協会、ボーイスカ
ウト、ガールスカウト、キャンプ協会などの野外活動を主体に事業やイベントを展開し子どもを健全に育成する活動を行っている団体もありま（さわむら けんしょう）

自然は、ときに東日本大震
災や台風被害など、人間の力ではどうしようもない災害をもたらしたりしますが、大きな恩恵も私たちに与えてくれます。山に登って周りの景色を眺めると自然の偉大さに畏敬の念を抱き、心が豊かになります。実体験しないと実感
できないことです。
「子ども体験活動の実態に関する調査研究」
では、子どもの頃の体験が豊富な人ほど大人になってからのやる気や生
きがい、モラルや人間関係能力が高い傾向にあり、年収も高く読む本の冊数も多くなる傾向にあるという結果が出ました。そこで、国立青少年
教育振興機構では、「子どもの頃の体験は、豊かな人生の基盤になる」として「体験の風をおこそう」

プロフィール

子育てに自然の力 を
自然の中を歩いているといろいろなことに気付きます。
自然に関する気づきが多いことは言うまでもありません
が、人間が生きていく上で最も大切な「気づき、考え、判断し、行動する」という一連の流れを体験し、次第にそれが身についてきます。自然の中での危険に対する気づきや判断も大きいものがあります。時には今まで自分が考えたこともなかった新しいアイ
ディアが生まれることもあります。
自然の中での気づきの基本が、「 な ぜ？」 と 疑 問 に 思 うことですが、
子どもの目線は、
大人よりずっと低いので、よ

鞍掛山山頂にて第45回キャンプインストラクター養成講習会
平成30年度年度 岩手県ＰＴＡ広報コンクール

小学校の部

最優秀賞︵

点︶

なお、小学校PTAの作品
上位 点と中学校PTAの作
品上位 点は、日本PTA全国コンクールに推薦しました。

5／16

滝沢市立滝沢第 二 小 学 校 Ｐ Ｔ Ａ

一関市立山目小学校ＰＴＡ﹁蘭梅﹂
遠野市立遠野北小学校ＰＴＡ﹁ひまわり﹂
奨励賞︵ 点︶遠野市立上郷小学校ＰＴＡ﹁家庭と学校﹂遠野市立青笹小学校ＰＴＡ﹁ろっこうし﹂中学校の部

２

最優秀賞︵ 点︶
盛岡市河南中学校ＰＴＡ﹁河南﹂
優秀賞︵ 点︶盛岡市立下小路中学校ＰＴＡ﹁みついし﹂
矢巾町立矢巾北中学校ＰＴＡ﹁メタセコイア﹂
花巻市立花巻中学校ＰＴＡ﹁はなゆい﹂

優良賞︵ 点︶盛岡市立北陵中学校ＰＴＡ﹁北陵﹂
奨励賞︵ 点︶
花巻市立湯本中学校ＰＴＡ﹁ほたる﹂︽優れていたところ︾
・入賞作品は、手に取って読みたくなる広報紙となっており、アンケートや取材に基づく記事を取り上げ、結果だけでなく分析までしっ
かりとなされています。
・親子で考えたり会員間で共有したりしてほしい話題な
ど、ＰＴＡ広報ならではの記事を掲載した他団体の模範となる広報が多く見られました。
・地域の良さや話題を紹介したり、地域で活躍している
ボランティアを特集したりするなど、地域と家庭、学校をつなぐ広報づくりは、
これからも大切にしていきたい点です。
・高い技術や新しい試みを取り入れた広報づくりとともに、制作手法等が上手く継承され、伝統的な良さを生かした広報づくりは、どちらも評価していきたいとこ
ろです。

講評

１

１

平成
兼
﹁第 回全国小・中学校ＰＴＡ広報紙コンクール﹂第 次審査

41

今年度の広報コンクー
ル は、 県 内 小 学 校 よ り
PTA、中学校より PTAからの作品応募があり、その審査会を 月 日︵水︶に行いました。審査の結果は、小学校PTAの部では、滝沢市
立 滝 沢 第 二 小 学 校 PTA の「Jump 」 が 年 連 続 の最優秀賞で、中学校PTAの部では、盛岡市立河南中学校
PTAの「河南」が初の最優秀賞に輝きました。どちらの広報もPTA広報としての企画性や発展性、内容が高く評価された作品として選ばれまし た。
︵作品はホームページにも掲載︶
６﹁Ｊump ﹂
優秀賞︵ 点︶北上市立黒沢尻東小学校父母と先生の会﹁東風︵こち︶﹂優良賞︵ 点︶盛岡市立桜城小学校ＰＴＡ﹁さくらぎ﹂
盛岡市立青山小学校ＰＴＡ﹁あおやま﹂︽今後に期待すること︾
・学校行事や部活動、先生方の紹介など、学校の教育活動を発信する校報︵学校通信︶とは異なる、ＰＴＡとしての視点で紙面を構成すること。
・家庭を取り巻く今日的課題
や、地域における旬の話題などを取り上げること。
・他地区や全国の優れた広報紙を参考にすること。
・各ＰＴＡの取組の様子が効果的に伝わる広報紙づくり
を通して、ＰＴＡ活動全体の活性化を一層期待すること。
︵文責︶審査委員長：
岩手県教育委員会生涯学習
文化財課
社会教育主事 松川 仁紀

平成30年7月1日

PTAいわて
5

19

２

１

１

１ !!

16

!!

４

４

１

３

40 30

５



日本 PTA・教育に関する保護者の意識調査
1．調査対象 全国の小学 5 年生の保護者（2,423 人）と中学 2 年生の保護者（2,458 人））
※岩手県からは鵜飼小学校（滝沢）と滝沢中学校（滝沢）の保護者の協力
2．実 施 日 平成 29 年 9 月
3．調査結果（一部抜粋）⑴

学校教育について（問 1）子どもの学校の今年度の学校教育目標や方針、取り組もうとしていることを知っていますか。
知っている
知らない

28 年度（％）
小 54.4中 46.9小 44.2
中 51.5■小中学校の保護者の教育目標や方針、学校の取り組みについての認知度は低い。

（問 2）子どもにどのような力を身につけさせたいですか。
（上位 ３ 項目）
自ら考える力他人を思いやる力
基礎的な知識や技能

28 年度（％）
小 90.4
中 89.1
小 88.0中 86.0小 83.8
中 84.129 年度（％）
小 53.4
中 45.4小 45.5
中 53.329 年度（％）
小 89.3
中 88.0小 87.2
中 83.5
小 84.8
中 82.0■上位 3 項目は、昨年度と同じであり、保護者の ₉ 割が「自ら考える力」を身に着けさせたいと思っている。

（問 ３）学力向上に向けた子どもの学校の取組みに、どの程度満足していますか。
満足している
満足していない■学力向上に対する保護者の満足度の割合は、昨年度より若干落ちている。

28 年度（％）
小 67.0中 53.1
小 6.2
中 11.029 年度（％）
小 66.4
中 51.7
中 5.7
中 11.4（問 ４）子どもの学力向上のために学校に求めたいことは何ですか。（ぜひ実行してほしい項目の高い ３ 項目）①学ぶ楽しさを実感できる授業の工夫②集中して学習に取り組むことができるクラスづくり③冷暖房設備など快適に学習できる環境の向上

28 年度（％）
小 54.7
中 49.0小 49.3
中 43.8
小 32.8
中 31.9■実行しなくてもよいこととして、平日・土曜授業・長期休業などでの授業時間を増やすなどであった。

29 年度（％）
小 54.1
中 48.2
小 48.6
中 43.7
小 36.0
中 32.6（問 5）子どもの学力向上に向けて家庭で行っていることは何ですか。
（小・中ともに割合の高い項目）
朝食を必ず食べさせている（小・中第 ₁ 位）
早寝早起きをさせている（小第 ₂ 位）
子どもと勉強や将来のことを話す（中第 ₂ 位）
子どもの勉強を見てやる（小第 ₃ 位）
学習塾や家庭教師などを利用する（中第 ₃ 位）

28 年度（％）
小 88.6
中 84.5
小 63.6
中 47.8
小 54.1
中 61.9小 54.7
中 22.0小 40.4
中 52.629 年度（％）
小 87.7
中 84.0小 64.5
中 46.3
小 54.8
中 62.0
小 57.4
中 22.0小 42.9中 51.1■小・中学校とも学力向上に最も大切なこととして「朝食を必ず食べさせている」をあげ、その割合も高かった。

（問 6）子どもの通っている学校に保護者や地域の方が行きやすい雰囲気がありますか。
とても・どちらかというと行きやすい雰囲気だ
あまり・とても行きやすい雰囲気ではない

28 年度（％）
小 76.0中 61.6
小 22.3
中 36.829 年度（％）
小 75.4
中 60.5小 22.9中 38.0■行きにくい雰囲気を感じている保護者は、小学校で約 ４ 人に ₁ 人、中学校で 3 人に ₁ 人以上はいることになる。

⑵

学校と家庭教育について（問 1）あなたの家庭と学校は、必要なコミュニケーションが取れていると感じていますか。
十分取れている・まずまず取れている
あまり取れていない・全く取れていない

28 年度（％）
小 78.4
中 72.1
小 19.8
中 26.0■中学校でのコミュニケーション不足ととらえている割合が微増した。 双方向での改善が必要である。

平成30年7月1日

29 年度（％）
小 79.8
中 70.9小 18.9中 27.4

PTAいわて6

（問 2）学校に相談事がある時、気軽に時間を取ってもらえる雰囲気ですか。

28 年度（％）
小 56.8
中 47.3小 12.5
中 13.9小 10.6
中 10.5
小 1.4
中 2.1

いつも気軽に相談できる雰囲気だ
相談するのに気が引ける雰囲気だ
やっと相談に乗ってもらえるという雰囲気だ
とても相談できる雰囲気でない

29 年度（％）
小 58.1
中 47.1
小 10.8中 15.4
小 9.4
中 9.4
小 1.1
中 2.3

■教員の多忙化にもよると思われるが、気軽に相談できる雰囲気だととらえる保護者は、決して多くはない。

（問 ３）仮にいじめなどの問題が起きた場合、子どもの通う学校は適切に対応してくれると思いますか。
28 年度（％）
小 17.6
中 14.0小 53.5
中 50.9小 13.8中 16.4
小 2.3
中 3.4

十分な対応をしてくれると思う
ある程度は対応してくれると思う
少しだけは対応してくれると思う
全く対応してくれないと思う■「十分な対応をしてくれる」ととらえた保護者は昨年度より若干高くなったが、その割合は依然と低い。

29 年度（％）
小 18.3
中 15.0小 53.2
中 50.2
小 13.3
中 17.3
小 2.0
中 2.8（問 ４）仮にいじめ問題が起きた場合、学校からの連絡はどの段階で行ってほしいですか。
※保護者全体学校や教員が、いじめがあるのではないかと疑った段階
他の児童・生徒がいじめられていると学校や教員に訴えた段階
被害者の子どもが直接学校や教員に訴えた段階

28 年度（%）
70.4
32.0
17.4

■学校や教員に期待している保護者の割合が 7 割以上いて、その期待値は高い。

⑶

29 年度（％）
72.1
31.8
18.5

家庭教育について（問 1）あなたの家庭で、子どもに対してふだん口にして教えていることは何ですか。（いつもいう上位 ３ 項目）
挨拶や返事をする
約束を守る
人に迷惑をかけない・嫌がることをしない※保護者全体28 年度（％）
73.2
67.2
66.7

■この 3 項目は、ここ数年来の家庭教育の重要なしつけの要素となっている。

29 年度（％）
72.2
65.4
65.3

（問 ２）授業参観の保護者の行動で、絶対するべきでない行動は何ですか。
（上位 3 項目）
携帯電話で話をする
授業参観の様子をネットに投稿する
携帯電話をマナーモードに設定しない

28 年度（％）
小 77.5
中 79.1
小 72.1
中 75.0小 68.1
中 72.2■授業参観等での保護者のマナーについての注意・指摘事項としてとらえてほしい。

（問 ３）子育てについて、どのような悩みや不安がありますか。
（上位 3 項目）
子どもの将来や進路に関すること
子どもの勉学に関すること
子どもの性格や考え方、人との接し方に関すること

28 年度（％）
小 42.6
中 67.3小 45.6
中 53.7
小 44.3
中 37.9■上位 3 項目は昨年度と変わりなく、子どもの将来や進路、勉学などに不安や悩みを持つ保護者が多い。

（問 ４）子育ての悩みや不安に、どのように解決していきたいですか。
（上位 ３ 項目）
配偶者や家族に相談する
友人や知人に相談する
自分の親や年配者など経験者に相談する■「学校の先生に相談する」は、保護者全体で ４ 割程度であまり高くはなかった。

⑷

28 年度（％）
小 78.5
中 72.3
小 69.6
中 66.5
小 52.5
中 47.429 年度（％）
小 79.0中 76.7
小 78.0中 74.6
小 67.1
中 67.329 年度（％）
小 46.6
中 68.4小 45.4
中 54.8
小 42.4
中 36.929 年度（％）
小 78.1
中 73.4
小 69.0
中 66.7
小 50.9中 45.1

自由意見（今年度特に意見の多かった ５ 項目）

教員の質の向上、教員の置かれた環境改善などの意見
スマホ・携帯電話・パソコン、インターネットの影響に関する意見
学習環境、教員の指導力の向上を望む意見
家庭の子どもへの教育力と親自身の向上を望む意見
PTA 活動についての意見
部活動についての意見■教育に関する保護者の意識調査は、昨年度の保護者の対象者とは全く違いますが、ほぼ同様の結果を得ています。
意識調査では、まだまだ改善の余地もありそうですので学校や地域社会と協働教育を進めてほしいものです。
PTAいわて
7

105 件
82 件
75 件
61 件
36 件
36 件

平成30年7月1日

子どもとメディアに関する意識調査 （報告）1．調査対象 国の小学 5 年生（2,547 人）とその保護者（2,437 人）
全、中学 2 年生（2,368 人）と保護者（2,076 人）※
 岩手県からは見前小学校 5 年生（盛岡）・見前中学校 2 年生（盛岡）とその保護者の協力
2．実 施 日 平成 29 年 9 月
3．調査結果（一部抜粋）

⑴

テレビ視聴

（問 1）いつも一人で見ていますか。

（問 2）休日は ４ 時間以上見ていますか。

26 年度（％） 29 年度（％）

小5

11.9

中2

19.8

16.5

小5

22.0

26 年度（％） 29 年度（％）

中2

29.0

24.4

29.3

25.7

（問 ３）テレビ視聴についてのルールがありますか。
視聴時間の長さにルールはある（%）
視聴内容にルールはある（％）

小5

小 5 保護者

中2

中 2 保護者

13.3

29.4

6.0

14.8

17.2

24.5

5.2

13.0

■小・中学生とも「家族と一緒」の視聴が定着するが、小学生の「一人視聴」の割合が増えている。
■休日のテレビ視聴の時間を見ると、小・中学生ともに約 ４ 分の ₁ の子ども達が長時間視聴を行っている。
■家庭内のルールについては、全体的に視聴時間の長さや内容にルールがあると答えた割合は低い。

⑵

ゲーム機器

（問 1）何らかのゲーム機器を持っていますか。
小5中2（問 2）ゲームを ３ 時間以上やっていますか。

26 年度（％） 29 年度（％）
93.9

94.4

91.5

小5

平日 3 時間以上 休日 3 時間以上

中2

7.8

10.5

16.6

小5

小 5 保護者

中2

中 2 保護者

56.4

70.4

29.5

48.1

66.3

77.6

61.4

74

94.2

25.5

（問 ３）ゲーム機器利用マナーのルールがありますか。
48.2

時間の長さのルールがある
時間帯のルールがある59

36

ゲーム内容のルールがある
料金の制限のルールがある

22

62.6

24.3

39

46.3

■ゲーム機利用の時間制限のルールは、中学生の割合が低い。 料金制限は、小・中学生ともに高い。

⑶

スマートフォン・携帯電話（以下、スマートフォンをスマホと表記）（問 1）スマホ・携帯電話は必要ですか。

小5

34.4

必要だと思う（％）

小 5 保護者
11.9

中2

47.1

中 2 保護者
11.5■必要性を感じる子ども達と保護者の隔たりが大きい。

（問 2）キッズ携帯、スマホを持っていますか。
（子どもの回答）①キッズ携帯を持っている。
小5

中2

26 年度（％） 29 年度（％）
27.5
5.5

25.2
4.3

②スマホを持っている。
小5

中2

26 年度（％） 29 年度（％）
10.7

38.2

16.7
57.6

■近年はキッズ携帯よりスマホの所持率が高くなってきている。

平成30年7月1日

PTAいわて8

（問 ３）スマホ・携帯を持つ理由は何ですか。
（子どもの回答、上位 3 項目）
（小学生）
（中学生）

第1位
第2位
第3位
第1位
第2位
第3位

保護者と安全のため、いつでも連絡を取り合う（75.7％）
保護者と連絡・コミュニケーションをとる（39.2％）
塾などの帰りが遅くなるから（28.9％）
友達と連絡を取り合う（62.7％）
保護者と安全のため、いつでも連絡を取り合う（60.2％）
保護者と連絡・コミュニケーションをとる（43.8％）（問 4）スマホ・携帯の通話以外の機能で多く利用しているものは何ですか。
（小学生）メール（72.0％）（中学生）カメラ・動画（87.6％）、ゲーム（81.9％）、音楽ダウンロード（71.9％）、メール（71.2％）■小学生はメールが中心で、中学生になるとカメラや動画、ゲームなどといった他の機能を利用する割合が増えている。

（問 5）スマホ・携帯で心配なことは何ですか。

（小学生）メールの返信がないと不安（13.9％）、つい長電話する（9.9％）、深夜でもメール・電話する（4.8％）（中学生）メールの返信がないと不安（14.0％）、つい長電話する（19.9％）、深夜でもメール・電話する（34.6％）■約 ３ 割の中学生が深夜でのメールや電話の利用を不安、心配だと思っている。

（問 6）インターネットを利用して、どのような方法で友達との連絡を取り合っていますか。

（小学生）「YouTube」（ユーチューブ）28.3％、「LINE」（ライン）25.8％、「電子メール」15.7％（中学生）「LINE」（ライン）71.6％、「YouTube」（ユーチューブ）52.1％、「電子メール」28.1％■子ども達は様々なツールを使って友達との連絡を取り合っている。

（問 7）インターネット利用で注意していることは何ですか。
小5
76.7
77.3
74.1
74.2

パスワードなどを教えない
名前や住所などの個人情報を教えない
迷惑メールなどに返信しない
知らない人のメールやファイルを開かない■ネット社会での基礎的なマナーは、中学生になると幾分身につき始めているようだ。

中2
87.2
89.6
89.3
86.2

保護者計
75.8
79
75.8
74.4

（調査結果から）子どもとメディアに関する意識調査から、様々な実態が見えてきます。スマホや携帯電話、イ
ンターネットなどの扱い方は、子どもに限らず保護者自身の問題でもあるようです。子どもに任せきり、預けっぱなしでは様々な誘惑やトラブルに巻き込まれてしまいます。今一度、家庭で親子で話し合ってみましょう。

お知らせ「弘道フォーラム 2018・岩手」「日本人の心を求めて」～郷土の先人から学ぶ～●平成 30 年 8 月 3 日（金）13：00 ～●サンセール盛岡（盛岡市志家町）「日本人の心」を求めて

中村雅英（元中学校長）

理念「皆是佛子」の下に

松尾正弘（元県 P 連会長）

「宝積」の心をもったひとづくり平

先人の生き方に学ぶ

高橋清之（元中学校長）●提案（お話）政光（元小学校長）●参加は無料です。はがき・FAX・Email で「住所・氏名・電話番号」
を明記し下記まで。
〒 020-0874 盛岡市南大通 3-10-10 小野寺くに あて（FAX） 019-613-5306

PTAいわて9（Email）k.onodera@xj8.so-net.ne.jp

7 月 18 日必着

平成30年7月1日

3 月 27 日〜31 日

沖縄県渡嘉敷村理菜

江刺第一中学校

奥州 市 立つながりを絆へ

平成 30 年

井上

分を越えられるような大人になりたいと思います。そのためにも今、自分が何をすべきかを考えて行動していきたいです。
最後に、この研修を企画してくださった日本PTAの皆様、私たちを温かく迎え入れてくださった渡嘉敷村の皆様、本当に感謝しています。
ありがとうございました。

とがないので、ぜひ踊ってみたいです。
日間の研修を通し、意見を発表する機会が多くてとても緊張しましたが、班のみん
なやリーダーに助けてもらいながらたくさんのことを学
び、体験することができました。そして何より多くの友達ができたことは、僕の人生の中で宝物となりました。この研修で学んだことをこれからの学校生活に生かし、成長していきたいです。そしてまた渡嘉敷へ行きたいです。

５

今回も中学 年生の男女 名ずつ参加し︑大きな収穫を得て帰ってきています︒今年度の国内研修も沖縄県渡嘉敷村で行われる予定です︒応募要項が届き次第お知らせします︒︵ 月頃︶

PTAいわて10

平成30年7月1日

国内研修に
参加して

佐々木 爽

思ったからです。また、親元を離れ自分がどこまでできるのか試してみたいと思いました。この研修を通し、心に残ったことが二つあります。
一つ目は、平和学習です。
語り部の方が沖縄の戦時中の話や集団自決について話してくださいました。戦争で敵軍に命を奪われるかもしれないのに自ら命を絶つことは、よほどの覚悟があったと思います。自分と同い年の子はどうしていたのか、どんな思いで戦時下を生きていたいのか、いろいろ考えることが多かったです。そして、当たり前のように学校へ行き、生活できていることがとても幸せなことだと、日常の生活を大切にしていきたいと感じました。
二つ目は、ワークショップで踊ったエイサーで、この踊りを初めて知りました。太鼓を叩きながらリズムに合わせて踊るのは、とても難しかったです。また、みんなの前で踊りを披露し、とても緊張しましたが、たくさんの拍手をもらい気持ちよかったです。
代々受け継がれているエイ
サーを躍らせていただき、貴重な体験をすることができました。岩手にも伝統のさんさ踊りがありますが、踊ったこ

１

紫波町立
紫波第一中学校年

私がこの研修に参加した
きっかけは、渡嘉敷村の風土や 自 然 を 知 り、 学 び た い と

９年

素晴らしいものを感じられました。
渡嘉敷村では、集団自決跡
地での平和学習を通して、平和の尊さ、戦争の恐ろしさを、
海洋研修ではシュノーケリン
グなどを通して自然の素晴らしさや美しさ、美しい自然を維持することの難しさを学びました。そのほかにも、色々なことを体験しました。その中でも私が一番心に残っていることは野外炊飯です。同じ班の人がやけどをしてしまった と き、 班 員 全 員 が 手 を 止め、声をかけていたことに温かい思いやりを感じました。
都道府県という枠を超え、絆が芽生えた瞬間だったと思います。とても短い時間のなかでつながりを絆へと替え、さらに深い友情を築き上げることができたこと、素晴らしい仲間と出会えたことを誇りに思います。仲間がとても温か
いのは、研修に来た一人ひと
りがたくさんの仲間と共に成長したからではないかと思いました。
さらに、今回の研修で学んだ、
人とのつながりの大切さ、だれに対しても思いやりの心を持つことなどたくさんの経験を今後の人生に役立てていきたいです。そして昨日の自２

２

私は今回の研修を通して全国の仲間から多くのことを学び、仲間と共に成長することが出来ました。全員で何かを成し遂げることの難しさやう
れしさ、協力することで深めることのできた絆。その一つひとつ体験することによっていつもは得ることのできない２

日本 PTA
国内研修
体験記

北から
市

20185

市

20185

南から

盛岡

歩きながら清掃活動を行う活いと共に、地域環境や防災の取り組み、今年で校、かもしかｎｅｔとともに回目を迎

意識を高めることに役立ってこれらのＰＴＡ活動を通し

ただき、松園地区、北松園地

舞指導等地域からご協力をいえます。踊り手、着付け、演を解きながら避難場所や震災て、今後もふるさとの復興を

区の各夏祭りに出演していまいます。

動です。ハザードウォークラ

時にゆかりのある場所を周っ

担う人づくりを目指していきす。力強く躍動感溢れる演舞

リーは、防災に関するクイズてみる活動で、防災教育の一たいと思います。


大なご支援をいただきながられる大きな期待や声援、多地域の方々から学校へ寄せいます。

は毎年高い評価をいただいて環として企画しています。ど伸︶︵ＰＴＡ事務局

菊池

ちらの活動も、親子の触れ合

地域に感謝し︑共に歩む北中

盛岡市立北松園中学校

ら、今後も地域の皆さんとともに力を合わせて取り組み、ド、小沢鹿踊り等の活動も続育っており、校則が無く、生本校は、宮古の中心地に位

本校はまちづくりの進展に地域と共に歩む北中生、北中

いており、学校は常に活気に徒自身が考えた「生活公式」

置し、明治

伴う生徒数増のため、１９９

ＰＴＡでありたいと思います。

と呼ばれる地区で、盛岡市中に造成されたサンタウン松園

から１９８９年︵平成元年︶「北中よさこいソーて、生徒有志によるある活動の一つとし

本校ＰＴＡの特色生活を送っています。

本校ＰＴＡは、子どもの成満ちています。

で日常が営まれ、校歌にあるる学校です。

を目指して活動すること

キロ、北表したことがきっか

３

で１４５周年を迎える伝統あ日に︵ＰＴＡ会長を憲章にも謳い、計画実

心部から北北東約月「Let
ʻs have great

施しております。教養、西に秀麗岩鷲︵岩手︶山、北年︶

新設された中学校です。学区

Dreams」 を 胸 に 日 々 学 校

厚生、環境施設、広報、ラン」の取り組みが

６年︵平成

年︶

ボランティアの五つの委に姫神山を望む景観のよい環

しての学校づくりを重視し、けとなり、翌年学校

勝也︶

長はもちろんのこと、ＰＴＡ

は、１９８６年︵昭和員会、各地区の子ども会

境にある住宅地です。

あります。２００２

がそれぞれ工夫した活動

年 ︶、 当生徒・教職員・保護者・地域とＰＴＡ、翌々年は年︵ 平 成その中で特徴的な活動

代表者によって校旗・校歌・教育振興協議会主催

開校にあたり、新独立校との一つが、厚生委員会の制服・組織等全てが手づくり

により北松園小学を行っています。

「歩け歩け運動」「ハザーで 進 め ら れ ま し た。 そ の た

年生有志が発ドウォークラリー」です。

め、 自 由 で 民 主 的 な 校 風 が時の歩 け 歩 け 運 動 は、 浄

14土个浜までの道を親子で高橋

現在は、児童数２４６人、である私たち自身の人間形成

学級数

１

61

４
７

６

16

、合唱やブラスバン

年に創立。今年

ふるさとの復興を担う人づくりを目指して
宮古市立宮古小学校

宮古

８

11

平成30年7月1日

PTAいわて11

特色ある PTA平成 30 年度予算の概要

Ⅰ 事業活動収支の部
₁. 事業活動収入
特定資産運用収入
世帯割会費収入（₂00 円）
共済掛金収入（₆00 円）
参加費収入
補助金等収入雑収入
事業活動収入計
₂. 事業活動支出
事業費支出
管理費支出
事業活動支出計
事業活動収支差額
Ⅱ 投資活動収支の部
₁. 投資活動収入
特定資産取崩収入
投資活動収入計
₂. 投資活動支出
特定資産取得支出
固定資産取得支出
投資活動支出計
投資活動収支差額
Ⅲ 財務活動収支の部
財務活動収入計
財務活動支出計
財務活動収支差額
Ⅳ 予備費支出
当期収支差額
前期繰越収支差額
次期繰越収支差額

平成 29 年度決算の概要

単位 : 円

₁︐000
₁₆︐5₈0︐000
55︐5₆0︐000
3︐000︐000
₁50︐000
₇₉︐000₇5︐3₇0︐000
₆₉︐₂₉4︐₈45
5︐₇₈5︐₁55
₇5︐0₈0︐000
₂₉0︐000

₁0︐000₁0︐000₂︐₆₇5︐₇₁4
₁00︐000
₂︐₇₇5︐₇₁4△ ₂︐₇₆5︐₇₁4
000504︐₂₈₆△ ₂︐₉₈0︐000
5₆₉︐0₆0︐₆₆₁
5₆₆︐0₈0︐₆₆₁

Ⅰ 事業活動収支の部
₁. 事業活動収入
特定資産運用収入
世帯割会費収入（₂00 円）
共済掛金収入（₆00 円）
参加費収入
補助金等収入雑収入
事業活動収入計
₂. 事業活動支出
事業費支出
管理費支出
事業活動支出計
事業活動収支差額
Ⅱ 投資活動収支の部
₁. 投資活動収入
特定資産取崩収入
投資活動収入計
₂. 投資活動支出
特定資産取得支出
固定資産取得支出
投資活動支出計
投資活動収支差額
Ⅲ 財務活動収支の部
財務活動収入計
財務活動支出計
財務活動収支差額
Ⅳ 予備費支出
当期収支差額
前期繰越収支差額
次期繰越収支差額

単位 : 円₁₆₇
₁₆︐₉₈₉︐₆00
5₇︐5₉5︐₈000
₁50︐000
₂₂0︐4₆3
₇4︐₉5₆︐030
5₈︐₂5₉︐₂₁0
5︐₆₉₂︐4₆3
₆3︐₉5₁︐₆₇3
₁₁︐004︐35₇

00
₁3₂︐₇₇₁︐₆3₇
0
₁3₂︐₇₇₁︐₆3₇△ ₁3₂︐₇₇₁︐₆3₇
000―△ ₁₂₁︐₇₆₇︐₂₈0
₆₉0︐₈₂₇︐₉4₁
5₆₉︐0₆0︐₆₆₁※詳細は平成 30 年度定時社員総会議案書をご参照ください。

本年度の主な事業予定（詳細については、その都度ご案内します）

事業名
岩手県 PTA リーダー研修会
共済事業担当者事務説明会
日本 PTA 全国研究大会新潟大会
東北ブロック研究大会秋田大会
紫波地区・家庭教育セミナー

期日
₇／ ₇ （土）₈／ ₃ （金）₈／₂₄（金）・₂₅（土）₉／₁₅（土）・₁₆（日）₉／₂₉（土）岩手県 PTA 研究大会気仙大会

₁₁／₄（日）日本 PTA 全国協議会 ₇₀ 周年式典
岩手県 PTA 連合会年次表彰式
臨時総会

₁₁／₂₁（水）₁₁／₂₅（日）翌年 ₃／₂

開催場所
渋民文化会館（姫神ホール）
いわて県民情報交流センター（アイーナ）
新潟県の各市
秋田市の各会場
矢巾文化会館（田園ホール）
陸前高田総合交流センター、大船渡文化会館、
住田町民会館
ホテルニューオータニ（東京）ホテルメトロポリタン盛岡
サンセール盛岡※現在の予定です

編集後記

子どもの頃の体験が育む力と成果に関する調査研究において、親や先生、近所の人から「褒められた経験」が多かっ
た人は、社会を生き抜く資質・能力が高く、そのうち「厳しく叱られた経験」が多かった人は、より社会を生き抜く資質・能力が高い傾向があるという結果が出ています。
「褒める」「叱る」ことは、子どもの人格形成にとって大切な要素となりますが、褒め方、叱り方にはコツがあると言われています。その学習をしていくのも PTA活動の一つと言えそうです。

平成30年7月1日

PTAいわて12