Newsletter 32
Keio Research Center for the Liberal Arts

慶應義塾大学教養研究センターニューズレター第 32 号 /2018 年 5 月 16 日発行

Contents
巻頭言

理工坂

特集Ⅰ

基盤研究「教養研究」、「学びの連携」プロジェクト

特集Ⅱ

研究サポート「研究の現場から」、読書会推進企画「晴読雨読」

特集Ⅲ【教養研究センター設置科目】身体知・音楽／生命の教養学／身体知・映像／
身体知／アカデミック・スキルズ／学習相談

特集Ⅳ「情報の教養学」「日吉キャンパス公開講座」

特集Ⅴ「日吉行事企画委員会（HAPP）」「カドベヤ」「教養研究センター選書」

活動予定

4 月～ 9 月、「学会・ワークショップ等開催支援」

私の○○自慢の坂を登って日吉キャンパスに戻るとき、いつも心に浮かんで理工坂は消える、哲学者ブリュノ・ラトゥールの一節があります。
しかし、二つの文化についての論争それ自体は、一体

荒金直人（理工学部）

何に起因するのだろうか。キャンパスの両側の間での分

Naoto Arakane

業に起因する。一方の陣営は、科学が正確であるのは、主観性や政治や情熱による一切の汚染から浄化されたと持つ文系教員なので、理工学部の三・四年生または理工学

きのみであると考え、それより遥かに大きな広がりを持つ研究科の大学院生のための授業や、あるいは教授会その他

もう一方の陣営は、人間性や道徳や主観性や権利には、の会議があるたびに、日吉キャンパスと矢上キャンパスの間を科学や技術や客観性との一切の接触から保護されたと往復しています。多い時には一日に三往復するようなこともあり

きにのみ価値があると考える。科学論に身を置く我々は、ます。徒歩で片道五分程度の距離ですが、二つのキャンパ

これら二つの浄化、両方からの純化と同時に戦っておスは二つの丘の上にあるので、両キャンパス間を移動するにり、そのことによって我々はどちらの陣営にとっても裏切りは一度坂を下って谷に降りてから、再び坂を上らなければな者になる。（Bruno Latour, Pandora’s Hope , Harvard

らず、対岸 ―と言って差し支えないと思いますが ―に到着

University Press, 1999, p.18）

する頃には必ず息切れしており、ちょっとした運動になっていま
私は、日吉キャンパスから矢 上キャンパスが見える場 所

す。
二つのキャンパスを繫ぐ経路は二つありますが、私がいつと、逆に矢上キャンパスから日吉キャンパスが見える場所のも通るのは、より人通りの少ない裏道です。来往舎の裏側か両方が好きで、飽きもせず何度も一方から他方を見て、しから出て、化学・物理学・生物学の研究室のある第二校舎のしその二種類の景色が ― 丘の立体感のせいなのか ―いつ前を通り、体育館＋スポーツ棟と日吉記念館（只今工事中）まで経っても自分の中で俯瞰的な統一像を形成しない感覚をの間を抜け、音楽・美術・心理学の研究室のある第八校舎

楽しんでいます。そして、日吉と矢上の地理的な位置関係がの横を通ります。多くの異なる分野の研究室や教室を一瞬で「文」と「理」 の関係の隠喩になっているように思え、一歩通り抜ける感覚です。そして、「理工坂」と呼ばれる 191 段

一歩下っては上るしかない「理工坂」に、ますます愛着を感（実測）の階段を下ります。日吉の森の片隅を縁取る位置じるのです。

にあるので、ほんの一瞬ですが自然に囲まれるような気持になります。この坂を降りて矢上キャンパスへ向かうとき、そしてこ《理工坂》日吉と矢上を結ぶ裏道、通称「理工坂」。去年修繕されて歩きやすくなりました。

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2018. No.32

私は、理工学部所属で日吉キャンパス来往舎に研究室をFeature—特集Ⅰ

基盤研究「教養研究」
講演会 no.2 毛利三彌氏「教養と演劇：現代人にとって、演劇は教養となるか」

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2018. No.32

基盤研究「教養研究」2017 年度第 2 回目の研究講演会
が、2017 年 12 月 12 日（火）18 時 15 分より行われました。講師は、元日本演劇学会会長・成城大学名誉教授の毛利三彌先生、司会は小菅隼人が務めました。毛利先生は、日本におけるイプセン研究の第一人者であるばかりでなく、日本の演劇学をリードし、日本の演劇研究を国際舞台に引き出した立役者でもあります。
講演は、まず、外来概念であった「教養」のイメージの変遷を確認することから始まりました。すなわち、積極的な意味を持っていた「教養」は、1960 年代から 70 年代にかけての大学紛争時に急激に肯定的な意味を失い、ついには 1991 年の大学設置基準大綱化によって、少なくとも大学教育においては必須ではなくなります。これとシンクロするように、1960 年代の動き
は、西洋演劇の移入で始まった新劇に対し、まさにその教養主
義的なあり方を批判したアングラ演劇の台頭してきた時期でもありました。そして、昨今、またも「教養」が積極的な意味を持つようになったのと軌を一にして、かつてアングラ演劇で暴れていた俳優たちは、いまや TV や舞台の中心的なスターとして、多大な人気を得るようになったという現象が起こっているのです。
それ程「教養」は揺れているわけですが、いずれにしても、近代日本の「教養」はヨーロッパ起源の外来概念であり、その根底にはギリシャ演劇の起源となった「議論」があったことを確認すべきだと毛利先生は述べます。公共広場であるアゴラある
いはフォルムにおいて自分の意見を闘わせる、それは喧嘩口論とは異なり、意見や価値観の交換であり、日常生活における対立には発展させない作法としての「議論」なのです。その「議論」 が基本的に対話形式をとる西洋ドラマの根底にあり、この習慣が基本的に日本にはなかったし、今でも日本人には身についていないと毛利先生は主張します。別の場ではありますが、
かつて筆者は、毛利先生が川島武宜『日本人の法意識』（岩波新書）を引きつつ、河竹黙阿弥『三人吉三』に見られる日本人の仲裁的調停による紛争解決と西洋ドラマに見られる議論との差について講演されたのを聴いたことがあります。これはどちらが良いという問題ではありませんが、少なくとも本講演においては、議論する技術を身につけることが今後の大学教育にとって必要だという立場を毛利先生はとっておられました。確かに、大学のゼミナールにおいても、あるいは教授会においてさえ、対立はあっても討論は殆ど見受けられないのが実態かもしれません。
講演後の質疑応答では活発な意見交換が行われ、「教養」の本質論としても、教育論としても非常に示唆的、刺激的な研究会となりました。
当日は、約 20 名の出席者がありましたがいつになく学生の参加が多かったことを心強く思いました。
講演の風景
（小菅隼人）「学びの連携」プロジェクト
2017 年度第 1 回公開セミナー「効果的な論文指導を目指して―英語論文編」
第 1 回公開セミナーのテーマは、英語論文の指導法でした。
2017 年 12 月 13 日（水）18 時 15 分より日吉キャンパス来往舎
中会議室でワークショップが行われました。2016 年度は「日本語論文編」が開催され、今回はその続編になります。本セミナ
ーでは、ライティング研究から得られた知見をもとに、最新のツールを用いた論文指導の方法を紹介させていただき、英語論文を指導する際のポイントを 2 点挙げました。
1 点目は、ジャンルに基づいた指導を行うという点です。つまり、どのような文章ジャンルを書く（指導する）のかを、指導者と書き手が明確に理解することが大切です。例えば、学術論文と授業レポートでは、その目的、読み手、構成、書く内容が異なります。また、学術論文の中でも、序論と結論のセクションではその目的や構成要素は異なるため、対象となるセクションの目的や構成要素を認識する必要があります。授業中に行うタスクの例として、論文の要旨（abstract）の言語的特徴を分析する活動を行いました。参加者は実際に英語の要旨を読み、どのような構成要素が書かれているのかを識別する中で、必須要素と選択的要素があることを確認しました。
2 点目は、 補 助ツールを活 用して書き手の自律を促 すという点です。 最 新ツールには、 英 語 論 文 支 援 執 筆ツール
AWSuM（Academic Word Suggestion Machine）があります（http://langtest.jp/awsum/ 参照）。これは水本篤氏（関西大学外国語学部教授）らが開発した無料オンライン・ツールです。対象分野と書きたい論文のセクションを選ぶと、当該セクションで頻繁に使われる定型表現を示唆してくれる優れものです。
書きたい情報や単語は頭にあるけれど適切な表現が思い浮かばない時などに役立ちます。また、補助ツールによって、言語使用の観点から明示的な文章指導や支援が可能となります。
論文執筆も指導も、時に難しく悩ましいものです。しかし、ジャンルに基づく文章指導によって論文の修辞構造に対する意識を高め、ツールを上手く活用することによって、より効果的・効率的に個々の書き手を支援できるようになることが期待されます。
今回も様々な学部の学生や教「学びの連携」プロジェクト 㻞㻜㻝㻣年度 第㻝回公開セミナー

効果的な論文指導を目指して―英語論文編

員の皆さまのご参加があり、和やかな雰囲気のセミナーとなりました。参加者の皆さまの率直なご意見や興味深い経験談を通して、私自身多くの発見と学びがありました。貴重な機会を設けていただきありがとうございました。

（大野真澄）● 日時：2017年12月13日（水）18:15～20:00● 場所：日吉キャンパス 来往舎２階 中会議室
● 対象：教職員、塾生 （大学生・院生）
ピア・メンター経験者など論文指導に関心のある学生の参加、大歓迎です● 講師：大野 真澄氏（慶應義塾大学法学部 専任講師）● 定員：25名● 参加費：無料※事前申込を教養研究センターのサイトからお願いいたします。

URL http://lib-arts.hc.keio.ac.jp/event/652★当日参加も可能ですが、定員に達している場合、お席をご用意できない
こともございます。

主催：慶應義塾大学教養研究センター
お問い合わせ：toiawase-lib@adst.keio.ac.jp

Feature—特集Ⅱ

研究サポート「研究の現場から」〈第 21 回「研究の現場から」〉【予告】〈群集〉の文法―19 世紀前半のドイツ文学を中心に

第 22 回「研究の現場から」「研究の現場から」は、教員に日頃の研究上の関心事につ1789 年の革命以降、旧来の身分秩序が崩れ社会の平準化

いて自由に話していただき、参加者と語り合う催しです。軽食もが進む中で、ドイツ文学では都市に溢れ返る人の群れ、〈群集〉

出るざっくばらんな雰囲気の会ですので、どうぞ気軽にお集まりくを描く作品が増えていきます。クライストという作家もその一人でださい。

す。まずはクライスト文学における〈群集〉の解釈史を例に戦後2018 年 5 月 30 日（水） 18 時 15 分～ 来往舎 101 にて

ドイツの文学研究の流れを概観し、研究者たちの「〈群集〉の・杉山有紀子（理工学部）

読み方」の中に同時代の状況や言説が色濃く表れていることを「ヨーロッパ・ユダヤ・オーストリアのはざまで―S．ツヴァイクと20確認しました。続いて問題にしたのは、〈群集〉という現実の現世紀オーストリア文学」（高橋宣也）

象を表現する作家たちの「〈群集〉の書き方」です。
〈群集〉を外から冷静に観察するゲーテや〈群集〉の中に享楽的に飛び込むホフマンに対し、クライストには〈群集〉の内部で働く独自の論理を描き出すための一種の詩的な「文法」が見られることをお話ししました。多分野の先生方にお集まりいただき、非常に刺激的なご意見を伺えたこと、心より感謝申し上げます。
（西尾宇広）【2017 年 12 月 20 日（水） 18 時 15 分～

来往舎 101 にて開催】
12月20日開催

第21回「研究の現場から」読書会推進企画「晴読雨読」
読書会『晴読雨読』「ブルーノ・ラトゥール『科学論の実在―パンドラの希望』を読む」
昨年度のレヴィナスの読書会に引き続き、2017 年 4 月からはフ

読書会『晴読雨読』「田辺元『懺悔道としての哲学』を読む」●弱い思想と強い調子
田辺元の『懺悔道としての哲学』を読んでいます。10 月 18

ラの希望』を読みました。4 月 26 日（水）の第 1 回以降、5 月日（水）に第 1 回。引きつづいて 11 月 29 日（水）に第 2 回

31 日（水）、6 月 21 日（水）、8 月 2 日（水）、10 月 11 日（水）、 を来往舎の中会議室で、12 月 27 日（水）に第 3 回を同じく小11 月 1 日（水）、12 月 13 日（水）、1 月 17 日（水）、3 月 30 日

会議室で、1 月 24 日（水）に第 4 回を、3 月 28 日（水）に第（金）とほぼ 1 か月に 1 回のペースで全 9 回開催しました。けっ5 回を同じく207 室で行い、今後何回か継続の予定です。読してわかりやすい内容の本ではありませんが、ラトゥールの翻訳もみ進めて感じるのは、田辺の調子の高さ、思い詰め方の圧倒されている理工学部の荒金直人先生が毎回丁寧に解説してくだ的強度です。敗戦で絶望と無力を思い知った日本人の先端的さるおかげで、科学の見方・考え方がずいぶん変わってきた気

代表のつもりで、田辺は「人間よ傲るな」と説いてやまないのでがします。慶應の教員・学生だけでなく、関心をもたれたさまざ

すが、そこに「どん底を見た日本人だからこそ最先端に行ける」

まな方々が参加してくれているのもこの読書会の特徴です。2018という激しい矜持が入ってくる。「傲るな」という思想は「弱い

年度からはハンナ・アレントの『人間の条件』を読む、あらたな思想」になるはずですけれど、田辺は声高になる。そこに戦時読書会がスタートする予定です。みなさんの参加をお待ちしてい中の「死生観」から延長しないと分かりにくい価値観も入ってきます！

ます。矛盾の渦巻く坩堝のような哲学を、この不透明な時代を生（工藤多香子）きる糧として、更に読み進めてゆきます。

（片山杜秀）

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2018. No.32

ランス人哲学者ブルーノ・ラトゥールの『科学論の実在―パンドFeature—特集Ⅲ「身体知・音楽」と
ヘンデル《メサイア》 公演「生命の教養学―感染」
知的な刺激に感染する！

極東証券寄附講座「身体知・音楽 I,II」と龍角

本年度は、何がどのように感染するのか、感染さ散寄附講座「同 III, IV」の合同クラスによる今年れたものはどのように対応しているのか、という問い

度の公演は、2018 年 2 月 6 日（火）協生館藤原をめぐり多角的な講義を展開しました。病原菌の感

洋記念ホールにおけるヘンデル作曲《メサイア》の全曲演奏会でした。最先端で活躍する若手一流演
奏家を中心とするオーケストラと演奏会を開催しました。
両クラスでは、専門の声楽家からの指導を毎回の授業で受け、《メサイア》という難曲のひとつひとつのフレーズを音楽的に処理する訓練を受けました。
指導の成果とメンバーの努力で、かなりの高いレベ染については、生物学的な基礎知識を踏まえた後で、予防接種、世界的規模で見た公共衛生政策、
さらには感染の広がりを数理学的に捉えるアプロー
チについて学びました。また近世のペストと現代の教 養 研 究センター 設 置 科 目
設置科目は言うまでもなく教養研究センターの活動の柱です。近現代日本の「教養教育」はいわゆる座学、つまり学生が席に座って一方的に受けるだけの授業が基本でしたが、当センターは、その歪みを是正するような、学生の参加や作業を促す授業を設置当初から開設して「新しい教養教育」を目指してきました。2017 年度の成果をご紹介します。

（片山杜秀）

エイズを巡る医学史的な講義を通じて過去の人間とコンペティション入賞者一覧

感染との関わりについて学びました。そして、コンピ■論文部門

2017 年度の「アカデミック・スキルズ」「コンペティション」

ルまで到達したと言えるでしょう。今回の公演では、

ューターウィルスについて、さらに「文化」や表象一般の方々、専門の方々、招待者の方々を併せてをも感染という角度から捉える講義は、「生命の教アカデミック・スキルズは 2017 年度も例年通り、3 つの日本語クラスと1 つの英語クラス

約 400 名が来場し、高い評価を受けています。課

養学」としては過去最多の 100 名以上の学生の考を通年で開設しました。学部設置の授業でも似た内容の少人数向け講座が増えてくる題も多く見えてきましたが、今後の外部専門家や海え方を広げるものでした。彼らの熱心な参加はしばだろうと観察されるので、「本家」としての当講座も、改めて意義や内容が問われる時

外の他大学とのコラボレーションに布石を打つ重要な経験でした。（佐藤望）

しば講師を驚かせる程の高い質の質疑応答から窺えました。総じて知的な「ウィルス」の「感染」に成功したはずです。

（赤江雄一）

賞

クラス 学部・学年

金賞

水曜

法・２

江波戸水紀

障害者雇用を通じた差別なき社会へ―日本の障害者雇用の課題―

金賞

木曜

商・２

岡井華奈

児童虐待相談対応件数の地域差の原因―大阪府と鳥取県の虐待分析―

例のコンペティションは、まず 2 月 5 日（月）に論文部門の審査会が行われ、ついで 2

銀賞

水曜

理・１

菊地

合唱コンクール審査法考察

月 7 日（水）にプレゼンテーション部門の発表会が来往舎のシンポジウムスペースで開催

審査委
員特別
奨励賞

金曜

医・１

井原慶子

“Pride and prejudice”の‘pride’に込められた意味―日本語訳を手がかりにして―

氏名

演題

期に入ってきているように思われます。喫緊の課題です。とにかく講座の成果を示す恒されました。論文の出品は各クラス 2 本ずつの 8 本、プレゼンターは各クラス 2 人ずつの 8 人で、例年通りの規模でした。論文部門では金賞が 2 つ出ましたが、テーマがそれぞれ障害者雇用と児童虐待であったことに時代が見えます。2011 年の東日本大震災
増大や福祉の行方への危惧といったところに敏感な学生の問題関心は寄りがちになって2017 年度の「身体知・映像」もオーディションとともに始まった。数十名の候補者から 20 名を選び出す作業は、なかなか大変だ。そして今年は 2 名の脱落者を出してしまった。映像を全員で制作するというグループ作業とオリジナリティを出したいという個々人の欲望とのせめぎ合いが、いつもはぎりぎました。薬学部生が日吉に学ぶようになってちょうど 10 年目。日吉という器もどんどん変貌

今年の夏期集中講座の身体知では、「現実と創作したものを公開で発表しました。切り口として取ら「アクア」と「テラ」を選び、映像化した。その

薬・１

銀賞

木曜

文・１

伊藤壮一郎 真の共生の模索～フロアホッケーを通して～

銅賞

月曜
（英語）

法・２

會田純平

「教養の糧となった一年」
アカデミック・スキルズの授業で得た知識、経験

アメリカの若手作家、ジョー・ミノの“People Are

た木曜クラスの先生方と、最後まで健闘しあった 2

Becoming Clouds（人は雲になる）”の 2 作です。

名の学生には心から感謝しています。思い返してみの朗読を聞き、新たな解釈を導き出す時間をたっぷりと取ることができました。世代を超えて集まる一ると、課題の提出期限には毎週のように追われていましたし、突破口が見出せず苦労したことは何度もありました。ただ、振り返ってみると本当にあっという間様々な事に興味・関心を持っている方々との議論は、視野を広げるものとなりました。
一年間の学びの集大成となるコンペティションにおいて、プレゼンテーション部門で金賞をいただけたこと、さらに講評では「おもしろかった」と言っていた人ひとりが、他者の声から導き出される新たな解釈

で、文章を書くことが苦手で避けてきた頃の自分かを披露しあうことで、まったく異なる作品世界が導きらは想像もつかないくらい、アカスキを通して成長す

みのない生物であるクラゲの興味深さを、馴染みの出されていくと同時に、作品を通じての他者理解もることができました。それは論文を書く技術やプレゼある事象を例に、さらにヒトの「生きている」という認同時に行うことができたという実感があります。最後

成果をアカデミック・スキルズ・コンペティションにての創作発表会では、個人の創作と朗読のみならず、上映する。

世代を超えたグループによる創作発表で大いに盛り（佐藤元状）

水曜

は、私にとって大変有意義なものになりました。また、ができなかった分、屋内で作品を読み込み、他者

上弘美の短編集『なめらかで熱くて甘苦しくて』か

金賞「生きている」という認知
米津好乃―クラゲに生物らしさを感じるのはなぜか―

論文部門金賞の受賞にあたり、指導してくださっ

探ることは、教養教育の一環として映像制作を教いるので、授業としては及第点であろう。今年は川「アカスキを振り返って」

クラス 学部・学年

り上げた作品は藤枝静男の「家族団欒」、そして

今年は雨続きの 6 日間で、戸外でのワークショップ

る。とはいえ、秋学期の最終課題も無事完成して（片山杜秀）

非現実」をテーマとして、朗読・身体表現・他者
から聞く・創作する、という過程を経て、最終日に単にはいかなかった。どうしてだろう。その理由をえるわれわれにとって大きな意味を持つように思われし、自由で多様なタレントが育ちつつあることが実感されます。

賞

上がりました。最後の振り返りでの、参加者の一人の言葉が忘れられません。「この 6 日間こそが非現実そのものでした。現実に戻るのが寂しいですが、この非現実は忘れられないものとなるでしょう。」
（横山千晶）

ン技術のみならず、社会で通用するマナーや、自分が興味を寄せる分野についても改めて知ることができました。金賞をいただいたことは大変光栄なことです

だけたこと、光栄に思います。多くの方にとって馴染知への考察に絡めて伝えることは、非常に困難なこ

The work environment of people withdisabilities（障害者の就労状況）

学習相談ニューズレター「不安を共有する」
後期の学習相談には、授業でのレポート以外にもゼミに入るための課題に関する相談が寄せられます。
多くの 2 年生にとって、普段とは違った緊張感を持って挑むことになる課題には不安も大きいでしょう。
学習相談には課題に詰まった時に来る人もいますが、
そもそもどう始めればいいか分からないという人も多いのが事実です。その時は、課題を進める糸口を掴むことはもちろん、自分たちも同じような経験をしてきたことを伝え、不安に思うことは当然だと理解を示とでした。試行錯誤の末、クラゲのおもしろさが伝わすことで相談者の心に少しゆとりを与えられればと私り大変嬉しかったです。

は考えています。専門的な図書の書評や字数の多が、この結果に満足することなく、これからも励んでこの度の結果は、懇切丁寧にご指導くださった先いレポートは、書き始めるまでが一番大変かもしれま

生方、そして毎週議論を交わしあったクラスメートのいきたいです。

方々のおかげです。学びを深める機会をくださったア

せん。そこで、私たちが「ピア」＝仲間、同輩とし（商学部 2 年 岡井華奈）

カデミック・スキルズに、心より感謝致します。
（薬学部 1 年 米津好乃）て不安を共有することで、その一歩を踏み出せるのではないかと思います。
（法学部法律学科 3 年 岡島里奈）

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2018. No.32

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2018. No.32

りのところで調和を見せるのだが、今年は、そう簡もいるでしょう。プレゼンテーションでは薬学部の学生が大きく抜きん出る評価で金賞を得

夏期集中講座 身体知「現実と非現実」

敬

演題■プレゼンテーション部門

以後、学生の社会に対する意識は先鋭化してきたと思いますし、少子高齢化や格差の

身体知・映像氏名

Feature—特集Ⅳ

情報の教養学日吉キャンパス公開講座

2017 年度秋学期「情報の教養学」講演2017 年度日吉キャンパス公開講座「観光と開発」を終えて2017 年度秋学期の「情報の教養学」では、情報技術に関今年度の日吉キャンパス公開講座は 10 月 7 日（土）～ 12

わる講演を 3 件開催しました。まず、佐々木渉氏（クリプトン・フ

月 9 日（土）の日程で開催されました。2017 年が国連の「開ューチャー・メディア（株））は、バーチャル技術を扱った初音ミ

発のための持続可能な観光の国際年」ということもあり、今回クの生い立ちから今までの多大な影響と共に、今後の展望につは「観光と開発」をテーマに、様々な講師の方に講義をお願いて紹介しました。次に、加藤真平氏（東京大学）は、車のいしました。理論的な部分では、観光学や環境経済学、コミュ

完全自動運転を実現するために必要となる様々な技術を解説さ

ニティデザイン論、スポーツツーリズムなどの分野からの講義があれました。加藤氏が開発した技術の一部はオープンソースソフト

り、観光を地域作りに生かす議論や、アウトドア活動についてのウェアという形で一般に公開されています。最後に、杉本麻樹氏

議論などが行われました。また特定の時代や国・地域を中心と（理工学部）は、バーチャル技術を発展させるために、視線やした講義では、近代ドイツや中世ローマ、19 世紀のグランドキャ

表情などをいかにコンピュータを使って計測し、分析し、利用す

ニオン、中国の宗教的聖地、「地元」横浜の崎陽軒やペルー

るかについて、応用例を交えながら解説されました。いずれの講の和食、ロシア土産のマトリョーシカ、さらには南極や火星など

演も、誰でも接してきた、またはこれから接するような技術を対象とが取り上げられ、大変にバラエティに富んだものとなりました。観

しており、わかりやすかったこともあって、大変好評でした。なお、

光自体は身近な行為ではあっても、これを開発の問題とセットで2018 年度も、春・秋学期に 3 回ずつ講演を実施する予定です。

客観的に捉え直し、そこから講師の方々の専門に分け入っていくという内容に、受講者は大いに知的好奇心を刺激されたようで（高田眞吾）

す。大学の研究の一般への還元という点でも、今回の公開講座は大きな成功を収めたといえるでしょう。

慶應義塾大学日吉キャンパス公開講座

観光と開発

2017年

10 月7日（土）12 月9日（土）観 光 は、娯 楽 や 保 養 などの 慰 楽的効果をもたらすだけでなく、教養を高め、人々の 相 互 理 解を促

講座内容
10/7
(土)

10/21
(土)

10/28
(土)

11/11
(土)

11/18
(土)

進し、現地での雇用を創出する性質を持っています。また、観 光を可 能 にするためには、施 設 や 交

11/25
(土)

通などを整備する必要があり、開【全８回】

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2018. No.32

2017 年度
秋学期ポスター発とは 表 裏 一 体 の 関 係 にあります。逆に言えば、開発は観光に繋がります。宇 宙 開 発も、いずれは

12/2
(土)

発は自然 環 境の破 壊 や、文 化の

12/9
(土)

歪曲を生むこともあります。2017【情報の教養学】
2018 年度春学期スケジュール① 3時限目（13:00～14：30）① 教養としての《旅》―近代ドイツの思想から①② 4時限目（14:45～16：15）

粂川麻里生

慶應義塾大学文学部教授

飯盛義徳② 観光と地域づくり

慶應義塾大学SFC研究所所長／
総合政策学部教授

アウトドア活動と環境保護は両立するか

野口和行

慶應義塾大学体育研究所准教授

山下一夫② 中国の聖地巡礼と開発

慶應義塾大学理工学部准教授① スポーツ都市戦略―スポーツツーリズムによる地方創生

早稲田大学スポーツ学術院教授

教皇ニコラウス5世時代の②
聖年（1450年）におけるローマ

原田宗彦
荒木文果

慶應義塾大学理工学部専任講師① 環境と開発細田衛士② 産業と観光資源―産業観光・産業遺産を中心に

種田

明

山崎

亮

② スポーツビジネスと観光―欧州サッカーにおける先進事例

吉池淳① 横浜と崎陽軒

野並直文② ロシアみやげマトリョーシカ―その誕生と変遷をめぐって

慶應義塾大学法学部准教授① 「食」の先進国を目指して―ペルー独立200年とMistura

慶應義塾大学文学部教授② 南極の自然慶應義塾大学医学部准教授―人間と自然はどう折り合うことができるのか①

studio-L代表、東北芸術工科大学教授
慶應義塾大学特別招聘教授

ラガルデールスポーツ
シニアディレクター

株式会社崎陽軒代表取締役社長

熊野谷葉子
柳田利夫
鈴木

忠

新井真由美

月・火星における
居住の可能性を探る

NPO法人日本火星協会理事
生態工学会理事、筑波大学非常勤講師② 観光事業家フレッド・ハーヴィーの遺産―グランドキャニオンン、サンタフェ、先住インディアン

年 は 、国 連 によって 定 められ た

慶應義塾大学経済学部教授

跡見学園女子大学
観光コミュニティ学部教授① 観光とコミュニティデザイン

宇宙観光へと展開して行くことでしょう。
しかし一方、行き過ぎた開（山下一夫）

鈴木透

慶應義塾大学法学部教授＊講座内容・講演者は変更となる場合があります。

「開 発 のための 持 続 可 能 な 観 光の国 際 年」でもあります。本 講 座
では、「観光と開発」をテーマに、様々な分野から検討を行います。

募集要項 （裏面もご覧ください）募 集 対 象 社会人ほか
募 集 定 員 350名 ※先着順受付
会場 慶應義塾大学日吉キャンパス内受 付 期 間 2017年7月25日～9月21日〈必着〉受 講 料 8,000円〈全8回〉
裏面を参照のうえ、①教養研究センターホームページ、②Eメール、③郵送、④FAX、のいずれかの方法で申し込みください。
※電話での申し込みはできません。
申込 受 付 申し込み受付後に、受講に関するご案内を郵送いたします。受講料の納入をもって受講登録となりますので、指定日までに受講料を指定講座にご入金ください。
期間中、日吉図書館の利用が可能になります（貸し出しは不可）。
特典
全8回中、5回以上出席の方に修了証を授与いたします。

第 1 回 「ネットのダークマター―止まらない海賊版でマンガ・アニメは滅びるのか？」
講師：福井健策
5 月 9 日（水）18：15～19：45
来往舎 シンポジウムスペース

申込 方 法

●受講者の方々にかかわる個人情報の取扱い
慶應義塾大学教養研究センター主催「キャンパス公開講座」受講に関わる個人情報は、「キャンパス公開講座」を含む同センターからのお知らせのみに対して利用し、十分プライバシーに配慮し、慶應義塾ならびに講座運営の委託を受けた受託業者が適正かつ責任を持って管理を行います。個人情報は、
ご本人の承諾なしに第三者に提供することはありません。

慶應義塾大学教養研究センター
日吉キャンパス公開講座事務局（慶應義塾大学出版会内）〒108-8346東 京 都 港 区 三 田 2 - 1 9 - 3 0
Tel. 03-3451-3168 Fax. 03-3454-7024 E-mail: h-ext2017@adst.keio.ac.jp
URL: http://lib-arts.hc.keio.ac.jp/

教養研究センター検索

第 2 回 「炎上とサイバーカス
ケード（集団極性化や社会の分断）」
講師：田代光輝
5 月 16 日（水）18：15～19：45
来往舎 シンポジウムスペース
第 3 回 「fake news（仮）」講師：堀潤
5 月 21 日（月）16：30～18：00
第 4 校舎 B 棟 39 番教室
11月11日の細田衛士講師

修了証の授与Feature—特集Ⅴ

日吉行事企画委員会（HAPP）
2017 年度秋学期の HAPP の活動
2017 年度秋学期において慶應義塾大学教養センター日吉行事企画委員会（以下 HAPP）は、春学期中に公募、採択を決定した企画の実行を核とした活動を展開しました。今年度採択された公募企画は、教員企画が 2 件でした。これらは、10月 13 日（金）に行われた、薩摩琵琶についての講演およびこれを用いた演奏会である〈ATSUMORI ～薩摩琵琶正派
が描く武士の生き様～〉と、やはり同時期に催された、国連
UNHCR 難民映画祭の学校パートナーズとして慶應が初参加したイベントとなった〈難民映画祭＠慶應〉でした。後者は、10日間にわたるパネル展示、国連 UNHCR 協会理事長滝澤三郎氏による講演、そして《シリアに生まれて》と題された映画の上映で構成されていました。どちらの企画も、地域住民を含むた
くさんの方が来場されました。HAPP の活動が、日吉キャンパスを開かれた大学にしていくということに確実に貢献していることが確認できました。
HAPP の活動については、HAPP のホームページ
http://happ.hc.keio.ac.jp/ でご覧頂けます。（石井明）【HAPP】2018 年度スケジュール「歌舞伎のみかた、楽しみかた 犬丸治氏講演会」
4 月 7 日（土） 14：00 ～ 15：30
来往舎 シンポジウムスペース「壷井明 連作祭壇画『無主物』の展示と講演会」
4 月 23 日（月）～ 27 日（金）来往舎 ギャラリー、イベントテラス、シンポジウムスペース「〈物語の世界〉no.5 神になりたかった男―ドストエフスキー『悪霊』の世界 亀山郁夫講演会」
5 月 23 日（水） 18：15 ～ 20：00
独立館 D201「塾長と日吉の森を歩こう」
5 月 26 日（土） 13：00 ～まむし谷「雪雄子舞踏公演」
6 月 8 日（金） 18：30 ～ 20：00
来往舎 イベントテラス「〈ことばの世界〉no.4 ドイツ語から見たドイツ人
大谷弘道講演会」
6 月 19 日（火） 18：15 ～ 20：00
来往舎 シンポジウムスペース「日吉音楽祭 2018」7 月 15 日（日）、10 月 6 日（土）協生館 藤原洋記念ホール

2017 年度 居場所「カドベヤで過ごす火曜日」「いつものカドベヤ・大きなカドベヤ」
2017 年で開設満 7 年目を迎えたカドベヤは、居場所の扉をさらに大きく開くイベントを開催しました。まず 8 月には「カドベヤの夏祭り」と銘打って、カドベヤに参加しているメンバー主体に、踊り、歌、絵画など、火曜日のカドベヤで行っているワークショッ
プの成果を学生とアーティストの協力のもと、披露しました。そして 2018 年を迎えた 1 月 13 日（土）には、イベント、「火曜日のカドベヤを土曜日に覗く」を開催。普段の火曜日のカドベヤでの活動―共に体を動かし、何かを表現し、共に作り、共に食べ、後片付けをする、という一連の活動 ―を「生きることはアートだ！」のモットーのもとに、パフォーマンス形式で参加者と共に楽しみました。この日はアーティストに助けてもらって、カレー・ア
ートやケーキ作りにもみんなで挑戦。歌作り、後片付けや掃除も参加者みんなで行い、カドベヤの活動を堪能していただきました。
また、11 月には日吉キャンパスで、コミュニティ・ダンスとコミュニ
ティ・アートについてのシンポジウムとワークショップをイギリスで活動するインタージェネレーション・ダンスの第一人者、セシリア・マ
クファーレン氏をお迎えして開催し、コミュニティとアートの関係を会場と共に考察しました。これからも理論と実践の 2 輪をこの小
さな居場所を通して回していく予定です。
（横山千晶）

教養研究センター選書 18 『ジョン・ラスキンの労働者

教育：「見る力」の美学』

この度、2016 年度に一年の研究休暇をいただいた成果を選書にまとめさせていただく機会を得ました。テーマは 19 世紀にイギリスで展開した労働者教育における芸術の意義と立ち位置です。1854 年にロンドンで開設された労働者大学は、ヨー
ロッパ初の正式な成人教育の機関であると同時に、開設当時
から美術評論家として名高いジョン・ラスキンを教師陣に迎えたことでも有名です。しかし、ラスキンが無償で教えたのは理論よりも、むしろ実践でした。それは単なる技術ではありません。
「正しく見る」という、階級や職業にかかわらず人が皆、よりよ
く生きるために身に着けるべき力でした。ラスキンに続いてこの労働者大学の教師陣に参加したのは、ルールに基づいた美術教育に反旗を翻す若手芸術家集団、「ラファエル前派」の画家や彫刻家たちです。ラスキンやこれらの芸術家たちがどのような意気込みで教育活動に参加していったのか、そしてその活動が彼らのアーティストとしての活動に何らかの影響を与えたのか、同時に今からおよそ 160 年前のこの活動は、
21 世紀の私たちの教育や芸術観に何らかの影響を与えているのかどうか。この小さな本は、芸術と私たちの生活の関係を、19 世紀のイギ
リスで起こった労働者教育へとさかのぼって跡付ける小さな試みです。
（横山千晶）

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2018. No.32「ライブラリーコンサート in 日吉―図書館がコンサートホールになる 2 日間―」
5 月 15 日（火） 2 回 13：30 ～、17：00 ～ JAZZ
5 月 22 日（火） 2 回 14：30 ～、16：30 ～ Violin & Harp
日吉メディアセンター 1 階ラウンジ、地下 1 階 AV ホール

カドベヤ

Schedule—活動予定

学会・ワークショップ等開催支援

4

月【学会・ワークショップ等開催支援】
Dr. Richard John Curran 講演会“Conversion and Attire in Early Christian Rome”

当センター所員が企画する研究会やワークショップ等を経費・広報の両面から応援する制度です。所員の方々が参加できる研究・

4 月 2 日（月）17：00 ～、4 月 4 日（水）17：30 ～、交流の場を広げることを趣旨として、開催に伴う経費の助成や、

来往舎 中会議室

日吉キャンパス内やウェブでの広報をお手伝いします。

【HAPP】「歌舞伎のみかた、楽しみかた 犬丸治氏講演会」

募集は毎年 2 回、春学期開催分は 1 月末日まで、秋学期開催

4 月 7 日（土）14：00 ～ 15：30、来往舎 シンポジウムスペース【HAPP】「壷井明分は7月末日まで受け付けています。次回の締切は7月31日（火）です。ふるってご応募ください。なお、経費を必要としない広報支

連作祭壇画『無主物』の展示と講演会」

援については随時受け付けています。

4 月 23 日（月）～ 27 日（金）、【情報の教養学】第 2 回：田代光輝「炎上とサイバーカスケード（集団極性化や社会の分断）」

5【情報の教養学】第 1 回：福井健策「ネットのダークマター

月

来往舎 ギャラリー、イベントテラス、シンポジウムスペース

5 月 9 日（水）18：15 ～ 19：45、来往舎 シンポジウムスペース【情報の教養学】第 3 回：堀潤
「fake news（仮）」5 月 16 日（水）18：15 ～ 19：45、来往舎 シンポジウムスペース【HAPP】「ライブラリーコンサート in 日吉―図書館がコンサートホールになる 2 日間― 」

5 月 21 日（月）16：30 ～ 18：00、第 4 校舎 B 棟 39 番教室【HAPP】「塾長と日吉の森を歩こう」

5 月 15 日（火）2 回、5 月 22 日（火）2 回、日吉メディアセンター 1 階ラウンジ、地下 1 階ＡＶホール

5 月 26 日（土）13：00 ～、まむし谷【研究の現場から】第 22 回：杉山有紀子「ヨーロッパ・ユダヤ・オーストリアのはざまで―S. ツヴァイクと 20 世紀オーストリア文学」【HAPP】「〈物語の世界〉no.5

神になりたかった男―ドストエフスキー『悪霊』の世界 亀山郁夫講演会」
5 月 23 日（水）18：15 ～ 20：00、独立館

D201

6 月 2 日（土）13：00 ～ 17：00、来往舎 シンポジウムスペース「アール・ジャクソン教授講演会」【HAPP】「雪雄子舞踏公演」

6 月 30 日（土）15：00 ～ 19：00、来往舎 シンポジウムスペース

6 月 8 日（金）18：30 ～ 20：00、来往舎 イベントテラス

6 月 19 日（火）18：15 ～ 20：00、来往舎 シンポジウムスペース【学会・ワークショップ等開催支援】「北朝鮮シンポジウム」「目指せ、オリンピック・パラリンピックボランティア！」
7 月 4 日（水）18：15 ～ 20：00、来往舎 シンポジウムスペース【HAPP】「日吉音楽祭 2018」7 月 15 日（日）、10 月 6 日（土）、協生館

【教養研究センター選書

藤原洋記念ホール

7 月予定、場所未定

8

求ム・来往最前線情報！

9

講演会、ワークショップのお知らせ（日時・内容・研究会名・担所員の方々の研究・教育のご紹介をします。勉強会、研究会、

月

Keio Research Center for the Liberal Arts Newsletter. May, 2018. No.32

2018 年度 「庄内セミナー」
8 月 29 日（水）～ 9 月 1 日（土）
、

原稿募集】

申込締切日：7 月 27 日（金） 原稿提出締切日：9 月 28 日（金）月

【学会・ワークショップ等開催支援】「グローバル・オーディエンスに響くストーリーテリング」

6 月もしくは 7 月開催予定、来往舎

7 【学会・ワークショップ等開催支援】

月 【HAPP】「〈ことばの世界〉no.4 ドイツ語から見たドイツ人
大谷弘道講演会」

5 月 30 日（水）18：15 ～、来往舎 101

6 【学会・ワークショップ等開催支援】
月

芸術学関連学会連合公開シンポジウム「藝術と教養」―止まらない海賊版でマンガ・アニメは滅びるのか？」

山形県鶴岡市（鶴岡タウンキャンパス他）

当教員・連絡先）、著作刊行物がありましたら、情報をお寄せ下さい。教養研究センターへ：toiawase-lib@adst.keio.ac.jp（各イベントのお問い合わせもこちらへ）

私 の自 慢す るものがな い自慢

2017 年 11 月 1 日付人事異動で教養研究センター事務長を拝命した大古殿（おおふるとん）と申します。今後ともご指導ご鞭撻のほどよろしくお願い申し上げます。さて、題にも書きましたが、正直申し上げて人に話せるほど自慢できるものがありません。楽器とかスポーツとか、何か秀でた
特技でもあればかっこよかったのですが、本当に何もないのです。これはふたご座 A 型の典型か、もともと若いときから自分のことを積極的に表に出すような性格でもなく、その他大勢に紛れて生きてきましたので、いつの間にかこうなってしまいました。自慢ではありませんが、強いて自分が好きなことをあげるならば、贔屓のミュージシャンのコンサートに行くこと、野球をしたり観たりすること、お気に入りの店で食事することくらいで、どれもたいして話が膨
らむほどのものではありませんし、こうして書くこと自体憚ります。この年齢になると、もうこれ以上背伸びをしようとは思いませんが、せっかく日吉キャンパ
スに来たのだし、構内のスポーツクラブでも通ってみようかとちょっと思っている自分がまた憚ります。
（大古殿憲治）Newsletter
May, 2018. No.32

慶應義塾大学教養研究センター（Keio Research Center for the Liberal Arts）
発行日 | 2018 年 5 月 16 日 代表 | 小菅隼人
〒 223–8521 横浜市港北区日吉 4–1–1
http://lib-arts.hc.keio.ac.jp/

TEL| 045–566–1151

Email| lib-arts@adst.keio.ac.jp