視点

ヒトの子育てを再考する
京都大学国際高等教育院・教育学研究科教授

明

和

政

子

••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••

2016 年 1 月 31 日 に NHK 総 合 で 放 映 さ れ た産みます。とくに現代人は授乳期間を短くする傾向『NHK スペシャル ママたちが非常事態 !? ～最新科にあるので性周期の回復が早まり、出産間隔が縮ま学で迫るニッポンの子育て～』という番組制作に、ります。チンパンジーは上の子どもをゆっくり育て

研究者の立場から関わる機会がありました。制作局

あげ、親離れしてから次の子どもを産みます。出産

科学環境番組部の井上チーフ・プロデューサーと兼間隔は５～７年です。つまり、ヒトの子育ては他の子チーフ・ディレクターが中心となり、1 年以上の動物に比べて養育の負担が圧倒的に大きい。ヒトの歳月をかけて丁寧に議論を尽くし、制作された秀作

子育ては、母親ひとりが担うかたちで進化したとはです。子育てに関する悩みや解決策を取り上げた番

到底思えないのです。母親だけでなく、祖父母、兄組は、これまでも多く放映されてきました。しか弟姉妹を含む血縁、家族、所属集団を単位とした子し、これらの問題に科学的アプローチから本格的に育て、子どもの面倒を共同でみる子育てを連綿と続切り込もうとした番組はこれが初めてだったと思いけながら、ヒトは進化を遂げてきたと考えられます。

ます。問題を引き起している理由を科学的知見に基現代人も、一昔前までは祖父母、数多くの兄弟姉妹

づき理解する、真に妥当な解決策はその土台の上にからなる大家族で生活するのが一般的でした。地域しか見いだせないことを社会に伝えることが目的で社会とのつながり、影響力も大きいものでした。複した。

数で子育てをしていた時代は、確かにあったので放送後の反響は、私たちの予想をはるかに超えるす。母親にのみ極端に負担が集中する子育てはついものでした。さまざまな疑問や意見、続編の希望が最近起こった事態であり、生物学的にみて不自然で

視聴者から多数寄せられ、初編放送後わずか 1 カあるという事実を、今こそ社会全体が理解しなけれ月足らずで第二弾『ママたちが非常事態 !? ～母ばなりません。

と “ イ ク メ ン ” の 最 新 科 学（2016 年 3 月 27 日

人類の環境がこれほど急激に変化したのは、せいNHK 総合）』の制作、放映が決まったのです 。こぜいこの 100 年のことです。ヒトはおよそ 20 万

うした展開は NHK スペシャル始まって以来とのこ

年前、途方もなく長い時間をかけて環境に適応しなとでした。

がら、今あるような身体や心を獲得してきました。

＊

この経験を受け、私は現代の子育てがいかに危機

しかし、あまりに急激な環境の変化に身体や心がす的状況に陥っているかを改めて思い知らされましぐに適応できるわけはありません。ヒトの生存を可た。子どもに対する心身の虐待、育児放棄、養育う

能にしてきた子育てとは何か、それに必要な条件とつ、過度なストレス状態などの事例数が増加の一途は何かを科学的に明らかにし、現代の子育てを再考をたどる現状にも、その影響がみてとれます。こうする。今を生きるホモ・サピエンスが取り組むべきした背景には、生物学に依拠したヒトの子育てが十

課題のひとつはここにあります。

分理解されていないという問題が横たわっているのです。
ヒトは他の動物に比べて、子どもが心身ともに自立するまでに膨大な手間と時間がかかります。にもかかわらず、ヒトは子どもが自立する前に次の子をご関心がある方は下記 URL をご覧ください。番組は現在 NHK オンデ
マンドで配信中です。
『NHK スペシャル・ママたちが非常事態 !? ～最新科学で迫るニッポンの子育て～』http://www.nhk.or.jp/special/mama/qa.html『ママたちが非常事態 !? ～母と “イクメン” の最新科学』
http://www.nhk.or.jp/special/mama/qa2.html＊••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
2016. 6 私幼時報1

●平成 28 年 熊 本 地 震

熊本県で震度７～全日私幼連として被災地への支援を進める～
4 月 14 日午後 9 時 26 分頃、熊本県を震源とするマグニチュード 6.5、震度 7 の強い地震が発生。
また、4 月 16 日午前 1 時 25 分には、同じく熊本●震 源：熊本県熊本地方（北緯 32 度 45.2 分、
東経 130 度 45.7 分）、深さ 12km
●地震規模：マグニチュード 7.3（暫定値）

県を震源とするマグニチュード 7.3、震度 7 の強い地震が発生しました。この地震により、熊本県を●地震情報（文部科学省・報道発表）

はじめ九州 7 県（沖縄を除く）において震度 5 弱【1-1】平成 28 年 4 月 14 日 ( 木 )21 時 26 分

以上が観測されました。気象庁は、この地震を「平

震度 7

熊本県

益城町宮園

成 28 年（2016 年）熊本地震」と命名。この地震

震度 6 弱熊本県

熊本東区佐土原、熊本西区春日、熊本南区城南町、熊本南区富合町、玉名市天水町、
宇城市松橋町、宇城市不知火町、宇城市
小川町、宇城市豊野町、西原村小森

熊本県

玉名市横島町、中央区大江、北区植木町、
菊池市旭志、宇土市浦田町、合志市竹迫、
美里町永富、美里町馬場、大津町大津、菊陽町久保田、御船町御船、山都町下馬尾、
氷川町島地

熊本県

阿蘇、天草・芦北

宮崎県

北部山沿い

による死亡者・負傷者数は、死者 49 人、負傷者数
1,496 人（4 月 28 日現在・警察庁報道発表）。
全日本私立幼稚園連合会では地震発生後、ただちに災害対策本部を立ち上げ、被災地への支援の準備を進めております。
対策本部会議での協議の結果、①当面、被災地の地区、団体、団体長、文部科学省等と連絡を密に取り合い、被害状況等の情報収集に努めること、②災害対策基金から初期対応活動費を支給すること、③
早急に全国規模の義捐金活動を開始することといたしました。

震度 5 強震度 5 弱【1-2】平成 28 年 4 月 16 日 ( 土 )01 時 25 分
震度 7

熊本県

益城町宮園、西原村小森

震度 6 強熊本県

南阿蘇村、熊本市中央区、熊本市東区、
熊 本 市 西 区、 菊 池 市、 宇 城 市、 合 志 市、大津町、宇土市、嘉島町

熊本県

熊本県 ; 阿蘇市、熊本市南区、熊本市北区、八代市、玉名市、菊陽町、御船町、美里町、山都町、氷川町、和水町、上天草市、天草市

大分県

別府市、由布市

福岡県

久留米市、柳川市、大川市、みやま市

佐賀県

佐賀市、上峰町、神埼市

長崎県

南島原市

熊本県

南小国町、小国町、産山村、高森町、山鹿市、玉東町、長洲町、甲町、芦北町

大分県

豊後大野市、日田市、竹田市、九重町

宮崎県

椎葉村、高千穂町、美郷町

愛媛県

八幡浜市

福岡県

福 岡 市 南 区、 遠 賀 町、 八 女 市、 筑 後 市、
小郡市、大木町、広川町、筑前町

佐賀県

白石町、みやき町、小城市

長崎県

諌早市、島原市、雲仙市

熊本県

荒 尾 市、 南 関 町、 人 吉 市、 あ さ ぎ り 町、
山江村、水俣市、津奈木町

大分県

大分市、臼杵市、津久見市、佐伯市、玖
珠町

宮崎県

延岡市

鹿児島

長島町

震度 6 弱

現在、九州 7 県に対して加盟園の詳細な被害状況の照会を行っておりますので、被害状況がまとまり次第私幼時報等でお知らせいたします。

震度 5 強地震の概要【1-1】●発 生日時：平成 28 年 4 月 14 日（木）21 時
26 分●震 源：熊本県熊本地方（北緯 32 度 44.5 分、
東経 130 度 48.5 分）、深さ約 11km
●地震規模：マグニチュード 6.5（暫定値）【1-2】●発 生日時：平成 28 年 4 月 16 日（土）01 時
25 分

2

2016. 6 私幼時報

震度 5 弱（震度４以下は省略）

平成 28 年熊本地震 被災状況調査（熊本県私学振興課調べ）
所在地名

園名

報告日

熊本市

九州学院みどり

5/10

ルーテル学院

5/9

熊本信愛女学院

4/26

熊本聖母愛児

5/10

ときわ

4/25

九州音楽

4/23

坪井

人的被害状況 物的被害状況 他
園庭手洗い場破損。ブロック塀傾き破損。園舎内間仕切り部破損。エントランスタイル破損。厨なし
房内破損。
正面玄関の扉・保育室扉が外れた。乳児保育室 2F の電気設備の破損。乳児保育室 1F の床のゆがみ。全館壁のクリーク。天井部分のずれ。落下物による床のキズ。厨房スチコン排水菅破なし損。厨房設備の移動・ずれ。
ホール天井照明器具の周囲落下。建物内亀裂多数。ガラス破損。各クラス空調機吹き出しロ落なし
下。園庭入りロに設置してあったご像(幼いキリスト)の石造りの屋根崩壊。他
ブロック塀の崩れ。花壇の煉瓦の崩れ。トイレ等に段差が生じた。園舎には大きな被害なし。
なし
外壁(タイル、モルタル)剥がれ。各保育室天井一部損壊。テレビ転倒による液晶破損 7 台。内壁なし
ヒビ多数。
2 階ホールの空調機の枠が 3 個ずれている。各クラスの本棚の本が落下。
なし

5/10

なし

壁や外壁のヒビ。瓦の落下。本棚などの転倒。コンクリ部分の崩れ。

熊本学園大学付属敬愛 4/23

なし

九州音楽京塚

4/23

なし

城北

4/26

なし

画図

4/23

なし

第一

4/25

なし

マリア

4/15

なし

聖母

4/15

なし

王栄

4/15

なし

立田

4/25

なし

高平

4/15

なし

神水

5/10

なし

大きな被害なし。
3 階ホール天井プラスタボード落下 10 枚。ダウンライト落下 10 個。壁面プラスタボード落下 4 枚。
各クラスの本棚の本が落下。職員室の茶棚が倒れて食器が散乱。
壁等のヒビ割れや壁の継ぎ目のずれによる壁紙の、浮き、破損、天井と壁の継ぎ目に隙間が空く、外壁のコンクリートの継ぎ目のコーキング箇所全般にひび割れ。
建物と建物のつなぎ目にひびが行ったり、建物の中の書棚が倒れたり、ガラスが数枚割れたり、天井の一部が壊れた程度。建物への大きな被害なし。
給食室器材の破損。照明の不具合。外壁(正門左側)の一部倒壊。外扉のずれ。送迎用駐車場の亀裂。
園舎内の壁に亀裂あり。園庭に地割れあり。落下による破損多数。
園舎内の壁に剥離あり。落下による破損多数。隣接する聖母幼愛園はライフラインがストップし
ている。
瓦の落下。
①保育棟内壁の一部剥離、落下、亀裂。(鉄筋コンクリート)②保育棟二階天井の雨漏り(2 部屋)③遊戯室棟外壁の一部亀裂。(鉄骨造り)
廊下手すり回りのコンクリートに亀裂。壁クロス及び天井クロス亀裂と裂け目(土台の損傷が考えられる）蓄熱レンガ式暖房機の転倒と周辺物損傷。棚の転倒、内容物の散乱。遊戯室放送機器（ＳＰスタンド転倒等）
ホール屋根瓦一部落下。トイレタイルのヒビ。その他大きな被害なし。

めぐみ

5/10

なし

YMCA 水前寺

4/25

なし

トイレのタイル剥離。空調ダクトのずれ。その他大きな被害なし。
①遊戯室天井パネル 1 枚落下②空調機設置面のずれ③園舎内ひび④足洗い場破損⑤テラス
周りコンクリートひび、破損⑥放送機材、落下による故障
なし

ゆたか

5/10

なし

熊本音楽

5/10

なし

出水

4/23

なし

白山

4/23

なし

花陵

5/10

なし

第二

5/10

なし

帯山

4/25

軽傷 1 名

西部音楽

5/10

なし

ルンビニー

5/10

なし

軽微なものはあるが、大きな被害なし。
新園舎外壁クラック。建物同士をつなぐエキスパン部分のずれ。保育室天井及び四隅の隙間。
ブロック塀の傾斜及びひび割れ。給食搬送用エレベータ故障。など
トイレのタイル剥離。外壁の亀裂。内壁のずれによるクロス割れ。建物のつなぎ目のズレ。土間
コンクリ部分の割れ。門付近塀の亀裂。
園舎のヒビ。

暁

4/26

なし

特になし

東海大学付属かもめ

4/15

なし

武蔵ケ丘

4/25

なし

ちぐさ

5/11

なし

ホール天井に亀裂あり。落下による破損多数。
園舎の全体的な歪み(天井、窓、柱、床、窓)。壁の倒壊。壁、柱の亀裂及びひび割れ。テレビ、OA 機器、水槽、陶器類の散乱破損。園舎一部倒壊、破損個所がひどく、5 月 9 日まで休園。
園舎等への被害特になし。

わかくさ

5/11

なし

プリンタの落下による損壊。その他室内の落下物等はあったが、大きな被害なし。

力合

4/25

亀の子

4/25

第 2 さくら体育

4/26

恵水

4/15

くるみ

4/15

大窪

4/26

なし

園児トイレ壁のタイル一部剥離

城山

4/15

なし

大きな被害なし。

さくら

4/26

リズム室の天井が落下

ほくぶ

4/15

建物被害なし。

植木中央

5/11

事務局

5/11

破損等大きな被害なし。
建物と建物のつなぎ目にひびが行ったり、建物の中の書棚が倒れたり、ガラスが数枚割れたり、天井の一部が壊れた程度。建物への大きな被害なし。
建物と建物のつなぎ目にひびが行ったり、建物の中の書棚が倒れたり、ガラスが数枚割れたり、天井の一部が壊れた程度。建物への大きな被害なし。
壁のヒビ。ブロック塀一部倒壊。落下によるテレビの損壊。等園舎壁 1mm～2cm 程度のヒビ多数。教材(ラミネーター、カセットデッキ)被害。
壁破損及び亀裂。天井落下。水道管破損。床板のずれ。廊下の亀裂。ｽﾗｲﾃﾞｨﾝｸﾞｳｫｰﾙ破損。絵
本棚床板破損。電子ピアノ、ｱｯﾌﾟﾗｲﾄﾋﾟｱﾉ、パソコン、洗濯機、靴箱、キャビネット等備品破損。
二階全保育室に於いて、天井や壁が崩落。二階部分がひしゃげている状態で、園舎の利用ができない。
園舎など大きな被害。
荷物や書類などの散乱や、時計などが落下し破損。ライフライン問題なし。

なし

壁のヒビ。大きな被害なし。
天井一部崩落、ガラス窓落下破損、壁の亀裂等。機器転倒落下等による破損など被害多数。

44 園回答（全 44 園）※グレーに塗ってある回答は、本震発生前のもの

平成 28 年 5 月 11 日現在

2016. 6 私幼時報

3

所在地名

園名

被害状況

所在地名

園名

被害状況

八代市

八代白百合学園幼稚園

特になし

合志市

リズム幼稚園

内壁・床シートに亀裂、天井一
部破損

(4 園)

八千把幼稚園

壁の亀裂多数(3 園)

杉並台幼稚園

壁破損、天井落下の恐れ

六華幼稚園

壁ヒビ、天井に一部穴、水道コ
ンクリート破損

宇城市(1 園)

松橋幼稚園

亀裂、ヒビ等

阿蘇市

阿蘇中央幼稚園

壁・廊下に亀裂、門の一部倒
壊

松寿幼稚園
聖愛幼稚園

天井に隙間発生、倉庫壁に亀裂
天井落下の恐れ、壁のヒビ、瓦
破損

人吉市

人吉幼稚園

特になし

(3 園)

青井幼稚園

特になし

(2 園)

あそひかり幼稚園

壁に亀裂、テーブル破損

特になし

下益城郡
(1 園)

砥用音楽幼稚園

壁破損、玄関の外注ヒビ
特になし

人吉中央幼稚園
荒尾市

府本幼稚園

特になし

玉名郡

長洲幼稚園

(6 園)

第二四ツ山幼稚園

特になし

(4 園)

南関ひまわり幼稚園

特になし

荒尾四ツ山幼稚園

特になし

ひまわり幼稚園

特になし

あけぼの幼稚園

特になし

菊水ひまわり幼稚園

特になし
壁破損、天井落下の恐れ、雨
漏り
壁破損、放送設備落下、窓破損
壁破損、天井落下、手洗場タイ
ル破損

小鳩幼稚園

特になし

菊池郡

大津音楽幼稚園

荒尾第一幼稚園

特になし

(3 園)

美鈴幼稚園

水俣市

水俣ふたば幼稚園

特になし

(3 園)

水俣幼稚園

階段ひび割れ

阿蘇郡

高森幼稚園

明光幼稚園

特になし

(2 園)

小国幼稚園

雨樋落下、天井一部破損

滝尾幼稚園

天井落下、壁崩壊、倒壊の恐れあり

ひかわ幼稚園

壁破損、水道管水漏れ(3 園)

竜北さくら幼稚園

サッシの破損、天井に隙間有
り

白川幼稚園

玉名市

おおくらの森こども園

特になし

上益城郡
(1 園)

(4 園)

おおとりの丘認定こども園

外壁にヒビ、貯水タンク水漏れ

八代郡

横島幼稚園

特になし

壁亀裂、天井ヒビ

たまきな幼稚園

塀破損、瓦破損

竜北東光幼稚園

特になし

天草市

苓陽幼稚園

テラス屋根の一部損傷

球磨郡

中球磨幼稚園

特になし

(3 園)

愛隣幼稚園

特になし

(3 園)

あおそら幼稚園

特になし

本渡力トリック聖心幼稚園

特になし

錦こども園

特になし

山鹿市(1 園)

霊泉幼稚園

特になし

菊池市

菊池幼稚園

特になし

(2 園)

双羽幼稚園

特になし

4

2016. 6 私幼時報

平成 28 年 5 月 6 日現在

全 日 私 幼 連 の 会 議● 4.26 常任理事会

平成 27 年度事業報告・収支決算を議決
全日私幼連の常任理事会が 4 月 26 日（火）、東京・私学会館にて行われました。34 人が出席し議長に尾上正史副会長、議事録署名人に前田邦光常任理事、
安家周一常任理事を選任、議事に入りました。
■審議案件１：平成 27 年度事業報告承認の件／各委員会委員長・プロジェクト座長から平成 27 年度
事業報告の説明があり原案通り議決しました。
■審議案件２：平成 27 年度収支決算承認の件及び会務監査報告の件／田中総務委員長より資料をもとに説明があり、町山芳夫監事からの会務監査報告のＲＯＪＥＣＴ座長より資料をもとに説明があり、原後、原案を議決しました。

案通り承認されました。

■熊本地震の義捐金について：4 月 14 日以降断続■報告案件１：会務運営報告について／各委員会委的に続く熊本地震への対応について、田中総務委員

員長・プロジェクト座長より報告がありました。

長より資料をもとに説明・報告がありました。

■（公財）全日私幼研究機構からの報告：田中雅道■審議案件３：平成 28 年度収支予算組み替えの件（公財）全日私幼研究機構理事長から、機構の活動／田中総務委員長より資料をもとに説明があった

状況などの報告がありました。

後、原案通り議決されました。

■その他：平成 28 年度全日私幼連・定時総会につ■審議案件４：こどもがまんなかＰＲＯＪＥＣＴ・

いて、田中総務委員長より説明がありました。

国際的支援活動の件／尾上正史こどもがまんなかＰ

（総務委員長・田中辰実）

2016. 6 私幼時報

5

乳幼児保育実践政策学セミナー①＊今号から平成 28 年 1 月 10 日に行われたセミナーの報告記事を掲載します。

中国・東北師範大学幼児教育学院王小英教授／講演概要『幼児園園長の専門性基準』および園長研修の実施◀右が王小英教授

今回のテーマは「中国幼児園園長の専門性基準及び園長研修カリキュラムの設計と実施」になります。
これから、「中国教育研修システム」、「幼児園園長
専門性基準の開発過程」、「教育部幼児園園長研修セ
ンターにおける研修カリキュラムの設計と実施」という３つの観点から紹介させて頂きます。
【中国の幼児園のシステム】
中国の幼児園では 3 歳から 5 歳児が朝 7 時半か
１．中国教育研修システムについてら午後 4 時半まで預けられることが多いです。その中で私立の幼児園では、2 歳児も受け入れますが、中国の教育管理職研修は次の 4 つの国家研修機

多くの 2 歳以下の乳児は家で育てられるか、有料構から構成されています。

の時間制の施設に預けられます。なお、本文中の中①北京国家教育行政学院（1980 年設立）：研修対

国の「教育部」とは、日本の「文部科学省」に相当

象は、全国の大学学長。

します。

②華東師範大学の教育部中学校校長研修センター

私立幼稚園経営者懇談会・著
248 ページ／税込 4,320 円
世界文化社刊／ 4061301㍿世界文化社 ワンダー営業本部
TEL：03-3262-5128 FAX:03-3262-6121

6

2016. 6 私幼時報（1989 年設立）
：研修対象は、全国の中学校の校長。
③北京師範大学の教育部小学校校長研修センター（2000 年設立）：研修対象は、全国の小学校校長。
④東北師範大学の教育部幼児園園長研修センター（2011 年設立）：研修対象は、全国の幼児園園長。
教育部幼児園園長研修センターは、主に全国幼児園園長研修の先頭に立ち、模範的な役割を担います。
教育部幼児園園長研修センターの設立により、大学の学長から幼児園の園長までの中国教育管理職研修システムが完成したことになります。
この 4 つの国家研修機構の研修も国の予算で行われます。ただし研修に参加できるのは全国で推薦務を受け、短い準備期間を経て、開発のトップダウされた校長、園長先生のみになります。また、各省

ン設計を完成し、開発の課題チームとサブチームをにも園長の研修センターがありますが、この費用も設立しました。

また各省の財政予算で賄われます。

課題チームは、指標開発チーム、調査研究チーム、専門家諮問チームの 3 つです。また開発の背景には、

２．「幼児園園長専門性基準」の開発過程について

次の 6 つがサブチームとなり「基準」の開発に取幼児園園長専門性基準ができた背景は、①幼児園

り組みました。①専門性標準開発チーム②調査研究

園長の専門性の発達を促進②高い素質を持つ幼児園

実施チーム③調査研究設計と分析チーム④秘書チー

園長の育成③就学前教育の改革と発展を推進、が挙

ム⑤専門家諮問チーム⑥資料チームが 6 つのサブ

げられます。

チームになります。

基準ができるまでの過程としては、2013 年 7月に教育部教師課が教育部幼児園園長研修センター【幼児園園長専門性基準開発における内容】に「幼児園園長専門性基準」の開発を委託しました。
そして、教育部幼児園園長研修センターは、この任

このチームの調査研究の内容になりますが、調

2,160

2016. 6 私幼時報7査 方 法 と し て は「 重 要 イ ベ ン ト イ ン タ ビ ュ ー【幼児園園長の仕事の枠組み】(Behavioral Event Interview)」 の 手 法 で 行 い ま
した。具体的には、調査研究チームの研究者 33 名が、園長先生達に対するインタビューを 106 回行い、記録し、その記録をまとめ、整理することで、エビデンスデータを得ました。

幼児園園長の仕事の枠組みは、価値のリード、教育のリード、組織のリードの 3 つがあります。
1 つ目の枠組みである、価値のリードには、「幼児園の発展計画」、「教育の文化を営む」という要素

その上で質問用紙を配布して、全国の東部、中部、が含まれています。2 つ目の枠組みである、教育の西部、3 つの地区の 10 の省と市、園長 1,681 名、

リードには、「保育や教育のリード」、「教師の成長

幼児園の教師 2,186 名、また幼児園の保護者 2,293のリード」という要素が含まれています。最後の 3

名に大規模調査を行いました。1 年半の期間と 16

つ目の枠組みですが、組織のリードには、「内部の回の修正を経て、最終的に教育部教師局に「幼児園管理の最適化」、「外部環境の調整」という要素が含

園長専門性基準」の初版を提出しました。

まれています。

そして、教育部教師局は、全国各省市と多方面の意見を集めて初版を改善し、昨年の 2015 年 1 月【幼児園園長の専門的な職務責任】に「幼児園園長専門性基準」を公表しました。「幼児園園長専門性基準」の開発は、幼児園園長の専門

幼児園園長の専門的な職務責任は、幼児園の発展

性の発達にとって基礎的かつ画期的なことです。こ計画、教育の文化を営むこと、保育や教育のリード、の「幼児園園長専門性基準」の公表は、各省市区の教教師の成長のリード、内部の管理の最適化、外部環

育行政部門の建設、幼児園園長の管理及び園長研修

境との調整になります。また、これら 6 つには全機構における園長の研修での根拠となっています。

てに、①専門的な理解と認識②専門的な知識と方法

この「幼児園園長専門性基準」の主な内容の枠組③専門的な能力と行為、といった３つの次元が含まみは、「義務教育学校校長専門性基準」（2011 年公れており、それは計 60 指標から構成されています。

表）の内容を参考にしました。また幼児園園長専門

次回は、教育部幼児園園長研修センターにおける性は、幼児園の幼児の段階特徴を踏まえて、園長の研修カリキュラムの設計と実施について紹介しま

仕事の枠組みと、専門的な職務責任で構成されてい

す。

ます。

（兵庫県尼崎市・認定こども園七松幼稚園園長／亀山秀郎）

8

2016. 6 私幼時報（つづく）

2016. 6 私幼時報

9（公財）全日私幼研究機構・第 6 回幼児教育実践学会

遊びの環境を通して～東日本大震災後の環境の変化で気づいた事～
学校法人福島愛隣幼稚園 佐藤千恵子
埼玉学園大学 福島愛隣幼稚園スクールカウンセラー 佐々木美恵
はじめに＜２０１１年３月、東日本大震災および東京電力福島第いる保育室へ移動した。

一原子力発電所事故発生＞
特に福島県内では、放射線への不安の問題が顕著に生じ

東日本大震災による影響：生じた問題

た。避難指示区域（福島県東部の「浜通り」に含まれる◎放射線への不安地域）とはならなかった地域であっても、放射線量が上○外遊びを制限、室内での保育展開 ○屋外での行事の昇し、放射線への不安が生じた地域（例えば、福島県中変更 ○飲食物や水の考慮 ○自主避難の子ども達、休央に位置する「中通り」）では、個々の選択のもとに自主退園の増加 ◎子ども達の体調管理と心のケア

避難する者も多く見られた。放射線の不安下では、外遊◎保護者の不安への対応 ◎継続する余震への対応

びは回避あるいは制限され、子ども達の生活環境は大き 経験のない困難の中での保育く変化した。
保育者としての頑張り時！！
＜2011 年 4 月 18 日から放射線量を測定開始＞

当園について 当園は、福島県福島市（中通り①園庭中央（地上１㎝、１ｍ）に位置し、福島県内でも高めの放②保育室 ③ホール ④テラス

射線量が測定された）に所在する。

の放射線量を測定、記録

園舎の周りには、畑や田んぼ、桃→玄関入口に数値を表示の木があり、雄大な吾妻小富士を遠望する、自然を身近◎震災直後→数字を気にして見ている保護者が多いに感じられる保育環境である。定員は１４０名であり、◎現在→注意をして見ている保護者はどのくらいいるの

キリスト教精神をもって学校教育を行い、社会に奉仕すだろうか…◎福島で生活して過ごして行くうえで、放射ることのできる人材を養成することを目的としている。

線の数字はやはり切り離すことが出来ない現状がある。


東日本大震災による影響：震災時の状況『室内での保育』2011 年度の保育： 震災発生時（2011 年 3 月 11 日午後 2 時 46 分）は、＜遊ぶ事が出来るスペースが決まっている為、子ども達

１２日予定の卒園式準備の為、午前中で保育が終わり、が集中し、体を思う存分動かす事が出来ない＞

園児の大多数は降園。
（預かり保育の子ども３１名、年長◎ホールを頻繁に利用し、トランポリンやマット運動、児約１０名が園庭で遊び、他の子ども達はお昼寝中）

跳び箱、平均台などを使用して体を動かす◎近くにある

地震発生後…園庭の中心に集まり、保育者と子ども達

大きな体育館を利用し、親子体操やミニマラソン大会を

全員で身をかがめ、頭を押さえながら地震が収まるのを実施◎近くにある室内プールを利用し、専門コーチに教数分間待つ。長い間の余震と、小雪が舞い散って寒くな

わる◎廃材を利用して制作遊びを多く取り入れる◎遠足ってきたこともあり、様子を見ながら耐震設備が整ってを２回実施※希望者◎コントラバスのコンサートや人形10

2016. 6 私幼時報

【口頭発表 概要】
劇、観賞劇などを開催。

達の自然な好奇心を大切に伸ばしていきたい。

2012 年度の保育：『外遊びの再開』＜経験不足の子＞

考察①：遊びの環境と子どもの育ち

外で遊ぶ→転ぶ→外遊びを１年間していなかった為…

●外遊びが出来ないということ…運動不足（お腹が空き

転んでも自分で立ち上がれない※「土や砂は汚い」「触っにくい）自然物への興味が低下する、遊びが単調になりてはいけない」と教えられ、手を付いたり膝に付いた砂発展しにくい●外遊びがもたらすもの…体を動かす事をを自分の手で掃わない姿◎手足、指の力が弱い可能性が存分に楽しむ、環境への興味や好奇心が湧く、五感で季あったので、鉄棒やジャングルジム、ブランコなどを保節を感じる、室内活動とのメリハリ●放射線問題は子ど育者が子ども達に見本を示し、遊びの中で導入した。まも達の遊び体験に何をもたらしたか？…大人の判断の中た、遊具の使い方や体の動かし方なども援助してきた。

で、守られた環境で遊ぶ事。用意された環境で遊ぶ事。
自由に散策してはいけない場所がある事。野外の自然物

2013 年度の保育：『震災から 2 年が経過』など、自由に接触してはいけないものがある事。

マスクをして登園する子がほとんどいない。放射線に対して、過敏になる様子があまり見られない。また、保考察②：放射線問題と保護者の不安

護者の要望、意見などがほとんどない。→時間が経過し●放射線への不安の潜伏化…震災後初期の不安と混乱のたからこそ、どの家庭においても保護者のそれぞれの思顕在化から表面的な落ち着きへ。不安はなくなったのだ

いがある。しかし一方で、それらは表立って表現されなろうか？保護者によっては、不安は保護者個人の中に潜いものになっていった。表面で要望や意見を言わないだ

伏していると理解できるのでは？●入園前からの生活か

けで、心の中では言いたい事や不安な事はあるはず…とら見通して、保護者（および子どもの育ち）を理解していう保育者の思いが湧く◎家庭的な雰囲気を重視し、子いく事の必要性…自主避難経験、妊娠、出産についてのども達や保護者の気持ちに寄り添った保育◎子ども達と不安、乳児期の子育ての不安、外遊び経験。

スキンシップを多く取り、保護者とのコミュニケーショ
ンを強化する。

考察③：今後の課題●放射線問題が子ども達の育ちにもたらす影響を取りこ2014 年度の保育：『2011 年 3 月 22 日生まれのＡ子』

ぼさず把握し、保育の中で子ども達の育ちを保障してい○障害物が無い所や平らな床でも転びやすく、膝をすりく…自主的判断、行動、伸びやかな好奇心、豊かな五感

むく回数が多い○走り方がぎこちなく、いつもバランス

体験、身体運動面●地域の親支援の現場として、親のもが悪い歩き方→保護者の守りの中で大切に育てられ、抱つ放射線への不安に継続的に視点を置き、見守っていく

っこされる機会が多く、ハイハイや寝返りをあまりせず…表に出なくなってきている不安や思いへの寄り添い、に早く歩き始めた可能性◎園では、天気が良い日はなる

孤立させない。

べく外に出て体を動かし、遊びを展開◎日常生活での動きの様子や、体のバランスを見定め、家庭では出来ない

まとめ

遊びを取り入れながら、体をたくさん動かすように援助。

◎放射線問題は、子ども達の遊びの環境に大きな影響をもたらした。その中で改めて、保育者はどのような援助『戻りつつある日常に残存す2015 年度（現在）の保育：ができるのか、という事を考える事が出来た◎幼稚園はる問題』

地域の子育て支援の現場である。放射線への不安のあ ひまわりの種を蒔く際、少ししか土を掘らずに種をす

り様は親によって様々である。親一人ひとりの思いにぐに蒔こうとする子、“砂場と違う土”を意識してあまり寄り添い、今後も共に歩んでいく保育者でありたい◎

触ろうとしない子等の姿が見られた◎日常が戻ってきて外で楽しそうに遊ぶ子どもの姿も日常的に見られるよういるようで、その中に垣間見られる影響がある◎子どもになり、人々の生活は落ち着きを取り戻している。しか達の心の中に、触ってはいけない物、近寄ると怖い物がし、親子の支援者として、子どもの育ち、親の不安を今ある◎正しく距離を取る事は大事にしながらも、子ども後も継続的に見守り、必要な支援を考え続けていきたい。
2016. 6 私幼時報

11

岐阜県からのおたより

将来を見据えた岐阜の若手勉強会

沖縄県からのおたより連合会創立 50 周年を迎えて「清流塾」は、塾幹部以外の会員の年齢を 45
歳以下に限定した岐阜県私立幼稚園連合会組織委員会の一つです。前身であるニューリーダー

５月、亜熱帯気候の沖縄も梅雨入りを迎え、草花がそれぞれに活気づく季節です。

ズクラブ（若手後継者育成会）が、主に若手会

沖縄県私立幼稚園連合会は今年 2016 年、創員間の懇親を目的としていたのに対し、酒席や立 50 周年を迎えます。沖縄県の私立幼稚園 36

会食を出来る限り排除し、家庭を持った会員や園は公立幼稚園 240 園、認可保育園約 300 園、

子育てと仕事を両立している会員でも参加し、無認可保育園約 300 園の狭間の中でそれぞれの学びやすい組織にするために、若手の学び、女建学の精神を掲げ、様々な変化の中、50 年に

性会員の参加しやすさを目的として、平成 25

及ぶ自立と協力の歴史を刻んできました。

年に改組しました。平成 28 年 3 月現在、県内

しかし、沖縄県は 1972 年に本土復帰が実現

98 園から将来の理事長や園長候補 34 名が登されましたが、幼稚園行政は未だ復帰していな

録・活動しています。

い状況といえます。県内市町村の就園奨励費補

岐阜県においても少子高齢化が一段と進み、助金の充実と完全実施にはまだ遠い現状です。

閉園する幼稚園がある一方、待機児童の増加、

また、公私幼保間における保護者負担の格差是

子育てや幼稚園・保育園に対する地域社会の不正など課題は山積しています。

寛容等が散見される現状の中、将来の学校法人

そのようななか、毎年 10 月は私立幼稚園月経営及び幼稚園経営の基礎力育成、私学人とし間とし、第 4 土曜日は連合会各園協力のもと、ての資質向上のために、喫緊の課題への対策を

私立幼稚園フェスティバルを開催しています。

専門講師から学び、国内外の先進幼稚園の教育

今年は 50 周年を記念し、10 月 22 日、1,000を体験・視察する研修会を、年に 4 回程度行っ名を収容できる大ホールに、園児と保護者、関ています。

係者、さらに一般の参加者にも楽しんでもらえ平成 27 年度東海北陸地区教育研究大会では、る企画を準備しています。

「この先の幼稚園教育を考える」というテーマのマレーシア出身で世界的に有名なピエロ、アもと、特色ある取り組みや、職員の資質向上のンクル・ボタン氏を迎えパフォーマンスを演ための新たな取り組みについて意見交換を繰りじてもらいます。さらに親子で楽しむ大きな絵返し行い、分科会の話題提供をしました。

本のオーケストラコンサート音楽物語「ヘンゼ今後の幼稚園経営・教育の場においては、少ルとグレーテル」を上演します。その後、関係子化が深まり、保育ニーズが高まり変遷する中者が集まり記念式典及び感謝会を予定していまで、自園の姿を正確に見極め、教育活動に明確す。

な目的と未来像を抱き、保護者や社会にしっか50 年の記念行事が、各園の建学の精神に基りと発信していく力が求められます。リーダー

づく歴史を覚え、その背後で多くの労苦があっシップをもって、子どもたちが健やかに育つ教

たことを感謝し、迎える半世紀への歩みに期待

育環境を発展させていきたいと願っています。

を繋ぐ集いとなるようにと願っています。

（（一社）岐阜県私立幼稚園連合会清流塾塾頭／（沖縄県私立幼稚園連合会理事長、沖縄市・愛星

岐阜市・ながら幼稚園／渡邉玲）

幼稚園／渡真利彦文）

12

2016. 6 私幼時報

編集後記
編集後記

人ひとりの子どものあるがままの姿をしっかり受

新学期が始まって 1 カ月が過ぎようとしていまけ止める」ということだろうと思います。あるがすが、そろそろ新入園児も落ち着いてきた頃でしょ

ままをしっかり受け止められ、認められ、自分はうか。我が園でも 4 月当初は保護者と離れがたく

自分で大丈夫なんだということが分かれば、おの泣いていたような子もすっかりクラスに溶け込んずと心が安定し、集団生活にスッと入っていくこ

で、活動も本格化してまいりました。

とができますし、様々な活動にも集中して取り組皆様の園でもそうだと思いますが、例年この時むことができるのです。
新しい季節、新しい出会い。実り多き一年であ期は子どもたちがとにかく新しい園生活に慣れ、毎日笑顔で元気に通ってきてくれるようになるこることを切に願います。

と、そのことに全力を注ぎます。それはまず「一（調査広報編集委員・前田幹）

平成 28 年度（第 4 回） 免許状更新講習の認定一覧●必修領域「全ての受講者が受講する領域」に関する免許状更新講習
講習の
開催地

講習の概要

担当講師

北海道
札幌市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。なお、本講習は 7 月 27 日開催の「【選択必修】教育の最新事情Ａ」と連続して行うものです。

佐藤貴虎 ( 旭川大学短期大学部幼児教育学科教授）、草薙恵美子 ( 國學院大學北海道短期大学部教授）

北海道
札幌市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題についての理解を深めることを目指す。なお、本講習は 7 月 27 日開催の「【選択必修】教育の最新事情Ｂ」と連続して行うものです。

時間数

講習の期間

受講数

認定番号

6 時間

平成 28 年 7 月 26 日

180 人

平 2880012100773 号

井上
薫 ( 釧路短期大学幼児教育学科教授）、糸田 尚史 ( 名寄市立大学短期
大学部児童学科教授）

6 時間

平成 28 年 7 月 26 日

150 人

平 2880012100774 号

宮城県
仙台市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最 三浦 主博 ( 東北生活文化大学短期大学部
新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、 生活文化学科子ども生活専攻教授）、磯教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題について 部 裕子 ( 宮城学院女子大学児童教育学科の理解を深めることを目指す。なお、本講習は 7 月 31 日開催の選択必 教授 )修講習と連続して行うものです。

6 時間

平成 28 年 7 月 30 日

100 人

平 2880012100775 号

福島県
郡山市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最 高橋 昇 ( 原釜幼稚園園長、仙台青葉学
新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、 院短期大学こども学科非常勤講師）、小教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題について 林 徹 ( 郡山女子大学短期大学部幼児教の理解を深めることを目指す。なお、本講習は 7 月 26 日開催の選択必 育学科准教授）
修講習と連続して行うものです。

6 時間

平成 28 年 7 月 25 日

50 人

平 2880012100776 号

茨城県
日立市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等 木村由希（常磐短期大学幼児教育保育学についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最 科准教授）、細川美由紀（茨城大学教育新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、 学部准教授）、綿引喜恵子（茨城大学・
6 時間
教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題について 茨城キリスト教大学・茨城女子短期大学の理解を深めることを目指す。なお、本講習は 7 月 29 日開催の選択必 非常勤講師、学校法人永山学園勝田第一・
修講習と連続して行うものです。
第二幼稚園副園長）

平成 28 年 7 月 28 日

100 人

平 2880012100777 号「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最
埼玉県
新の知見」
「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、 福山多江子 ( 東京成徳短期大学教授）、
6 時間
さいたま市 教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題について 田澤 里喜 ( 玉川大学准教授）の理解を深めることを目指す。なお、本講習は 7 月 16 日開催の選択必修講習と連続して行うものです。

平成 28 年 7 月 9 日

90 人

平 2880012100778 号

東京都
新宿区

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最篠原 孝子 ( 聖徳大学大学院教職研究科
新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、
教授 )、平山 許江 ( 立正大学大学院非教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題について
常勤講師）の理解を深めることを目指す。なお、本講習は 8 月 6 日開催の選択必修
講習と連続して行うものです。

6 時間

平成 28 年 8 月 5 日

180 人

平 2880012100779 号

神奈川県
川崎市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最曽野麻紀（洗足こども短期大学幼児教育
新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、保育科講師）、堀 純子（洗足こども短教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題について
期大学 幼児教育保育科准教授）の理解を深めることを目指す。なお、本講習は 8 月 2 日開催の選択必修
講習と連続して行うものです。

6 時間

平成 28 年 8 月 1 日

100 人

平 2880012100780 号

石川県
金沢市

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、 田中 雅道 ( 公益財団法人全日本私立幼教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題について 稚園幼児教育研究機構理事長）の理解を深めることを目指す。なお、本講習は 8 月 31 日開催の選択必修講習と連続して行うものです。

6 時間

平成 28 年 8 月 30 日

100 人

平 2880012100781 号

2016. 6 私幼時報13

「国の教育政策や世界の教育の動向」「教員としての子ども観、教育観等についての省察」「子どもの発達に関する脳科学、心理学等における最新の知見」「子どもの生活の変化を踏まえた課題」の 4 つの事項について、 田中 雅道（公益財団法人全日本私立幼教員に求められる最新の知識・技能の修得と今日的な教育課題について 稚園幼児教育研究機構 理事長）の理解を深めることを目指す。なお、本講習は 7 月 17 日開催の選択必修講習と連続して行うものです。

京都府
京都市

6 時間

平成 28 年 7 月 16 日

120 人

平 2880012100782 号●選択必修領域「受講者が所有する免許状の種類、勤務する学校の種類又は教育職員としての経験に応じ、選択して受講する領域」に関する免許状更新講習
講習の
開催地

講習の概要

担当講師

時間数

講習の期間

受講数

認定番号

北海道
札幌市

「学習指導要領の改訂の動向等」「様々な問題に対する組織的対応の必要性」の２項目について、幼稚園教諭に求められる最新の知識の修得と今日的な教育的課題についての理解を深めることを目指す。また、幼稚園教諭免許状の更新者に焦点を当てた内容としている。なお、本講習は 7
月 26 日開催の「【必修】教育の最新事情Ａ」と連続して行うものです。

西出勉 ( 北翔大学教育文化学部教育学科教授）、東重満 ( 美晴幼稚園園長、 6 時間
札幌国際大学短期大学部非常勤講師 )平成 28 年 7 月 27 日

180 人

平 2880012301491 号

北海道
札幌市

「学校を巡る近年の状況の変化」「学校における危機管理上の課題」の２
項目について、幼稚園教諭に求められる最新の知識の修得と今日的な教育的課題についての理解を深めることを目指す。また、幼稚園教諭免許状の更新者に焦点を当てた内容としている。なお、本講習は 7 月 26 日
開催の「【必修】教育の最新事情Ｂ」と連続して行うものです。

平野 良明 ( 札幌国際大学人文学部心理学科教授）、鈴木
傑 ( 苫小牧マーガ
レット幼稚園理事長、光塩学園女子短期大学非常勤講師）

6 時間

平成 28 年 7 月 27 日

150 人

平 2880012301492 号

宮城県
仙台市

「学校、家庭並びに地域の連携及び協働」の事項について、教員に求められている最新の知識、技能の習得と今日的な教育課題についての理解を深める。なお、本講習は 7 月 30 日開催の必修講習と連続して行うものです。

大迫 章史 ( 仙台白百合女子大学人間発達学科准教授 ) 、鈴木 純子 ( 仙台青葉学院
短期大学教授）6 時間

平成 28 年 7 月 31 日

100 人

平 2880012301493 号

福島県
郡山市

本講習は幼稚園教諭を対象とし、学校を巡る近年の状況の変化、学習指導要領の改定の動向等についてその理解を深めるとともに、今日求められている幼稚園教育の課題をふまえて、幼稚園や教員の役割について考察する。なお、本講習は 7 月 25 日開催の必修講習と連続として行うものです。

折笠 国康 ( 郡山女子大学短期大学部幼児教育学科講師）、賀門 康博 ( 郡山女子大学附属幼稚園園長、郡山女子大学短期大学部非常勤講師）

6 時間

平成 28 年 7 月 26 日

50 人

平 2880012301494 号

茨城県
日立市

本講習では
・カウンセリングの基礎的知識を学び、子どものいじめや不登園の背景にある問題を考察して、どのような支援が求められているかを考える。
・子どもたちを取り巻く生活環境の変化に伴い保育現場においてもいろ
いろな問題が生じてきている。教育相談を保育現場の視点から考察してその対応を学ぶ。
なお、本講習は 7 月 28 日開催の必修講習と連続して行うものです。

安藤みゆき ( 茨城女子短期大学保育科准教授）、橋本祥子 ( 茨城女子短期大学保育科准教授、茨城大学非常勤講師）

6 時間

平成 28 年 7 月 29 日

100 人

平 2880012301495 号

埼玉県
さいたま市

本講習は、幼稚園教諭を対象とし、幼稚園を巡る近年の状況の変化を踏
伊澤 永修（新渡戸文化短期大学准教
まえ、学習指導要領の改訂の動向等にも触れていく中で、教育の本質へ授）、横山 文樹 ( 昭和女子大学教授）と迫る。なお、本講習は 7 月 9 日開催の必修講習と連続して行うものです。

6 時間

平成 28 年 7 月 16 日

90 人

平 2880012301496 号

東京都
新宿区

本講習は、「学習指導要領の改訂の動向」・「様々な問題に対する組織的対応の必要性」等について、学校をめぐる近年の状況変化や、専門職たる教員の役割などを踏まえ、教師にとって自らの資質や力量を見直す機会になり、今後の教育実践に役立つように講義を行う。
なお、本講習は 8 月 5 日開催の必修講習と連続して行うものです。

砂上 史子 ( 千葉大学教育学部准教授）、
6 時間
岡上 直子 ( 十文字学園女子大学教授）

平成 28 年 8 月 6 日

180 人

平 2880012301497 号

神奈川県
川崎市

日々の保育実践の中で直面する園内外における連携の課題、また、通常の対処能力では解決できない非常事態（学校危機）について、実際の事
例を用いながら組織的連携の必要性への理解を深める。また、平成２０
年の「学習指導要領」と「幼稚園教育要領」の改訂をもとに、小学校１年生における学習内容と幼稚園における教育内容との接続について、法令的な理解と実践的な指導方法について学ぶ。なお、本講習は 8 月 1 日
開催の必修講習と連続して行うものです。

桃枝智子（洗足こども短期大学幼児教育
保育科講師）、並木真理子（洗足こども
短期大学幼児教育保育科准教授）

6 時間

平成 28 年 8 月 2 日

100 人

平 2880012301498 号

石川県
金沢市

幼稚園を取り巻く環境の変化について、地域、家庭、幼稚園内を包括的にとらえ、幼児の発達を支援する保育のあり方について、知見に基づきながら考察する。さらに、子ども子育て支援新制度の実施にともなう幼児教育の変化と小学校との接続の課題への対応を園単位で組織的に進める方策を、中・長期的な視点で展望する。なお、本講習は 8 月 30 日開
催の必修講習と連続して行うものです。

東 重満 ( 美晴幼稚園園長、札幌国際大学短期大学部非常勤講師）

6 時間

平成 28 年 8 月 31 日

100 人

平 2880012301499 号

京都府
京都市

幼稚園教育要領改訂の内容を紹介し、教育基本法に規定する幼児教育の役割として、重要性が増している家庭における幼児教育支援の方法を幼稚園教育の視点から講義する。なお、本講習は 7 月 16 日開催の必修講習と連続して行うものです。

東 重満（美晴幼稚園園長、札幌国際大学短期大学部非常勤講師）

6 時間

平成 28 年 7 月 17 日

120 人

平 2880012301500 号

講習の期間

受講数

認定番号

●選択領域「受講者が任意に選択して受講する領域」に関する免許状更新講習
講習の
開催地

講習の概要

担当講師

時間数

北海道
江別市

「保育現場での質を高める」、「幼稚園の役割を広め深める」の２つの事
若林 卓実 ( あけぼの幼稚園園長代理、項について理解と実践をふり返り、応用力をつけ保育現場における現代（公社）北海道私立幼稚園協会教育研究 6 時間
的な課題に関する知識と理解を得ることを目指す。また、幼稚園教諭免委員 )許状の更新者に焦点を当てた内容としている。

平成 28 年 7 月 25 日

50 人

平 2880012506406 号

北海道
札幌市

「保育現場での質を高める」、「幼稚園の役割を広め深める」の２つの事項について理解と実践をふり返り、応用力をつけ保育現場における現代的な課題に関する知識と理解を得ることを目指す。また、幼稚園教諭免許状の更新者に焦点を当てた内容としている。

6 時間

平成 28 年 7 月 28 日

180 人

平 2880012506407 号

北海道
札幌市

「保育現場での質を高める」、「幼稚園の役割を広め深める」の２つの事
若林 卓実 ( あけぼの幼稚園園長代理、項について理解と実践をふり返り、応用力をつけ保育現場における現代（公社）北海道私立幼稚園協会教育研究 6 時間
的な課題に関する知識と理解を得ることを目指す。また、幼稚園教諭免委員 )許状の更新者に焦点を当てた内容としている。

平成 28 年 7 月 29 日

180 人

平 2880012506408 号

茨城県
水戸市

古代の遺跡から江戸時代、明治時代と日本の歴史の中で “子どもはどのように育てられてきたのか” をたどって親子の関係を探り、さらに今日の子ども観を明確にしていく。また、その中心となる「遊び」について考察したり、簡単なおもちゃを作って実感しながら「遊び」を深く理解する。

飛田 隆（茨城キリスト教大学文学部児童教育学科准教授）

6 時間

平成 28 年 8 月 7 日

80 人

平 2880012506409 号

茨城県
水戸市

子どもは日々幼稚園の中で生活し遊んでいる。その子どもの成長発達を支える土台は生活であり遊びであると考える。幼稚園の役割としての生活を子どもの視点と教師の視点から考えていきたい。また遊びについては自発的、自然発生的に子どもの中に生まれる遊びと教師の提案する遊びについても考察したい。

飛田 隆（茨城キリスト教大学文学部児童教育学科准教授）

6 時間

平成 28 年 8 月 21 日

80 人

平 2880012506410 号

14

2016. 6 私幼時報

今野 道裕 ( 名寄市立大学短期大学部児童学科教授）、藪淳一 ( 大通幼稚園
理事長、札幌大谷大学短期大学部保育科
非常勤講師 )

栃木県
宇都宮市

本講習では、次の内容を扱い、幼児教育・保育の最新動向を紹介する。
（１）子ども・子育て支援新制度移行後の幼児教育・保育の動向について。
（２）保幼小連携を見据えた幼児教育・保育と義務教育との関係について。 畠山 大（作新学院大学女子短期大学部
この 2 点を通し、日々の実践に生かせる教育改革の動向を概説すること 准教授）を目指す。本講習では、次の内容を扱い、幼児教育・保育の最新動向を
紹介する。

6 時間

平成 28 年 7 月 29 日

50 人

平 2880012506411 号

克夫（東京成徳短期大学教授）、
6 時間
力（東京家政大学教授）

平成 28 年 7 月 2 日

90 人

平 2880012506413 号

埼玉県「記録の取り方と評価（読み解き）」「健やかな子どもを育む身近な環境
さいたま市 の活用」のテーマを中心に講座を行う。

安見
大澤

埼玉県
「幼児教育の現状と課題」「子ども理解と保護者相談 －カウンセリング
さいたま市 マインドを使って－」のテーマを中心に講座を行う。

柴崎 正行（大妻女子大学教授）、髙橋
かほる（聖徳大学教授）

6 時間

平成 28 年 7 月 9 日

90 人

平 2880012506414 号

埼玉県「教師の援助を考える」「” 表現” の意味と保育の質の保証」のテーマを
さいたま市 中心に講座を行う。

柿沼 芳枝（昭和学院短期大学准教授）、
6 時間
平田 智久（十文字学園女子大学教授）

平成 28 年 7 月 16 日

90 人

平 2880012506415 号

本講習は、国公私立の区別なく、幼稚園教育に携わる教諭の多様なニーズに応じた講習、幼稚園教育における専門的な知識や技能の習得、幼稚園教諭としての資質向上のための意識ある講座とするため①現場に生かす幼稚園教育要領について②理想の教育課程作成についてなどを中心に講義等を行います。

遠藤利彦 ( 東京大学大学院教授）、猪熊弘子 ( 東京都市大学客員准教授）、大澤
力 ( 東京家政大学教授）、篠原孝子 ( 聖徳大学教授）、砂上史子 ( 千葉大学准教授）、
6 時間
太田光洋 ( 和洋女子大学教授）、若月芳
浩 ( 玉川大学教授）、宮﨑豊 ( 玉川大学教授）、鈴木隆司 ( 千葉大学教授）、花輪充 ( 東京家政大学教授）

平成 28 年 7 月 26 日

100 人

平 2880012506412 号

千葉県
千葉市

１日目は、奈須・上智大、河邉・聖心女子大、中丸・かえで幼稚園長から、これからの幼稚園教育の在り方について講演頂き、２日目は、青木・
東京都
文京学院大学大学院、原本・聖徳大から①現在の子どもが置かれている
千 代 田 区、 状況②保育現場に於ける対応の仕方③自分の保育をいかに評価し、どう
渋谷区
深めていくか④保育の質とは何か等の講義を受け、また参加者同士の討論を通じて、いずれも自らの問題としての理解を深め、実践力をつける講習とする。

奈須 正裕（上智大学教授）、河邉 貴子（聖心女子大学教授）、中丸 元良（学校法人有朋学園かえで幼稚園園長、比治山大学短期大学部非常勤講師）、青木久子（文京学院大学大学院客員教授、青木幼児教育研究所）、原本 憲子（聖徳大学兼任講師）

12 時間

平成 28 年 7 月 16 日～
平成 28 年 7 月 17 日

180 人

平 2880012506416 号

神奈川県
川崎市

①幼稚園における特別支援
家庭との連携と保育計画）②幼稚園における特別支援計画（専門機関、 久保山茂樹（国立特別支援教育総合研究所企画部総括研究員）

6 時間

平成 28 年 8 月 3 日

100 人

平 2880012506417 号

神奈川県
川崎市

＜からだ遊びで発達を促す＞人との触れ合い遊びの中で促される発達要素に着目して、その方法と利点について考えてまいります。＜日本の伝 石濱加奈子 ( 洗足こども短期大学幼児教
統音楽・文化を子どもたちに伝えよう＞自然の中にある音素材を使った 育保育科准教授）、長谷川真由（洗足学グループ活動を通して実践的に講座を進めていきます。＜子どもの言葉 園音楽大学音楽学科講師）、並木真理子の発達と、発達に即した視聴覚素材＞乳幼児の言葉の発達を踏まえなが （洗足こども短期大学幼児教育保育科准ら視聴覚教材を活かした保育の実践方法（紙芝居、絵本など）をもとに 教授）
講義する。

6 時間

平成 28 年 9 月 14 日、
平成 28 年 10 月 19 日、
平成 28 年 11 月 16 日

100 人

平 2880012506418 号

富山県
富山市

政策動向と関連させながら、なぜ保育の質の向上が求められているのか理解する。そして、その実現のために園内研修に組織的に取り組むことの必要性、その際に園内研修推進者に求められていることは何かを概観
し、園内研修の手法を学んでいく。

岡 健（大妻女子大学家政学部児童学科
教授）

6 時間

平成 28 年 7 月 2 日

60 人

平 2880012506419 号

富山県
富山市

各園での実践を踏まえワークを通しながらその現状把握を共同的に行うための手法を学ぶ。またファシリテーションを多角的に検討し、園内研
修時のファシリテーションの技能の習熟を目指す。

岡 健（大妻女子大学家政学部児童学科
教授）

6 時間

平成 28 年 8 月 12 日

60 人

平 2880012506420 号

石川県
金沢市

「保育者の役割と資質の向上（実りある園内研修にするために）」をテー
マに、それぞれの園、それぞれの保育者が、やらされているのではなく、
開 仁志 ( 金沢星稜大学人間科学部准教
自分（自分たち）自身で課題に気づき、高めていく研修の在り方を考える。
授）
具体的には、園の課題の明確化、課題解決につながる様々な研修の特徴について、講義や演習を交えて実践的に学んでいく。

6 時間

平成 28 年 8 月 1 日

100 人

平 2880012506421 号

石川県
金沢市

「乳幼児期の非認知能力の育ちと能動的なあそび」について考えます。
子どもが活躍する３０年後の社会は、今ある多くの仕事は消滅し、問題 安家周一 ( 公益財団法人全日本私立幼稚解決能力が要求されることでしょう。そのような時代に生きるヒトが、 園幼児教育研究機構副理事長）
乳幼児期にどのような生活を送ることが必要なのかを明らかにします。

6 時間

平成 28 年 8 月 2 日

100 人

平 2880012506422 号

石川県
金沢市

本講習では、園生活で子どもから生まれる遊びで、子どもは何を学び取り、これからの育ちの基礎を培っているのでしょうか？私たち保育者は、
子どもの遊びを理解し、次の援助に、次の環境構成につなげているでしょ 大井 佳子（北陸学院大学人間総合学部
うか？普段見過ごしているような目立たない遊び、あるいは、ありふれ 幼児児童教育学科教授）
た遊びを写真や映像に撮り、一緒にビデオシークしましょう。子どもの遊びを読み解く方法を探る研修です。

6 時間

平成 28 年 8 月 8 日

100 人

平 2880012506423 号

2016. 6 私幼時報

15

静岡県
静岡市

１．子どもは園生活の中で常に心が揺れ動き、人や事象とのかかわりの中で自ら成長していく。事例や映像資料を基に、様々な環境により子供たちが生命を感じたり、子供自身の生命が揺れ動いたりする瞬間について考えていく。
２．人間関係を構築する中で無論大切なことは「誠実であること」、「信頼されること」であるが、円滑なコミュニケーションには温かいユーモ
アも必要となる。子供とのかかわりや保護者とのかかわり、さらには同僚とのかかわりの中で生かしたいユーモアについて理論をもとに実践を交えて学んでいく。

村上博文（富士常葉大学保育学部保育学科講師）、原坂一郎（ＫＡＮＳＡＩ子ども研究所所長、関西国際大学教育学部非
常勤講師）

6 時間

平成 28 年 8 月 2 日

70 人

平 2880012506424 号

静岡県
静岡市

特別支援保育における保育力の向上を目指すと共に統合保育の意義について考える。
また、様々な楽器の取り扱いや演奏方法について知り、幼児の表現活動を学ぶ。

中井 清津子（相愛大学人間発達学部子ども発達学科教授）、河原田 潤（会津大学短期大学部幼児教育学科教授 )6 時間

平成 28 年 8 月 3 日

70 人

平 2880012506425 号

静岡県
静岡市

幼児期の子どもの育ちとあそびの深まりを様々な観点から考察し、子ども理解を深める。
また、季節の自然物を使った遊びや年齢に応じた野外遊びについて、実践的な知識を身につける。

柴崎 正行（東京家政大学教授 )、遠藤知里（常葉大学短期大学部保育科准教
授)

6 時間

平成 28 年 8 月 4 日

70 人

平 2880012506426 号

大阪府
大阪市

本講習では、前半はこれからの変化に富んだ時代の中で、園の教育理念に沿いながら、保育者が子どもの育ちを支えるためには、どのような資質が必要なのかを検討していく。後半は 「つながりある保育～心のねっ
こを育てる目に見えない教育・保育の重要性～」をテーマに、保育から教育へ 0 歳から 5 歳のつながり、保護者、地域のつながりを写真や映像
を通して日々の子どもの姿から、より具体的に学んでいく。

西岡 真希（学校法人共立学園新光明池
幼稚園園長、武庫川女子大学非常勤講師）、中村 妙子（幼保連携型認定こども園常磐会短期大学付属いずみがおか幼稚園園長、常磐会短期大学外部講師）

6 時間

平成 28 年 7 月 26 日

100 人

平 2880012506428 号

和歌山県
和歌山市

本講習では、今後我が国において、「社会のグローバル化・少子高齢化」
水谷 豊三（学校法人成城学園日吉幼稚を迎えようとしています。そのような背景のもとで、未来を担う子ども園園長、大阪教育大学非常勤講師）、濱達のためにどのような教育が必要となってくるのかを考えながら、幼稚
名 浩（学校法人あけぼの学院立花愛の園教育要領の理解を深め、今後の幼児教育についてのあり方を学ぶ事を園幼稚園理事長、関西国際大学講師）目的としている。

6 時間

平成 28 年 7 月 28 日～
平成 28 年 7 月 29 日

50 人

平 2880012506427 号

広島県
広島市

猪熊 弘子（東京都市大学人間科学部客員准教授）、高田 憲治（広島女学院大学非常勤講師）、吉永 早苗（ノートル・保育をめぐる最新の情報を共有し、これからの保育のあり方を考える。
ダム清心女子大学教授）、寺田 喜平（川・音楽、人形劇、造形など、現場に即した保育技術の向上と知識の獲得
崎医科大学小児科教授）、菊野 秀樹（比をめざす。
治山大学短期大学部幼児教育科教授）、 12 時間
・遊びを通じて自然に親しむことの大切さを学ぶ。
大豆生田 啓友（玉川大学教育学部乳幼・ゲストスピーカーとして、横浜市の保育施設「りんごの木」代表の柴児発達学科教授）、中丸 元良（比治山
田愛子さんに講演頂く。
大学短期大学部非常勤講師）、新宅 博
明（安田女子大学大学院兼任講師・臨床心理士）

平成 28 年 8 月 1 日～
平成 28 年 8 月 2 日

140 人

平 2880012506429 号

広島県
広島市

本講習では、子どもの成長発達における「遊び」の重要性について再考します。具体的には、講義や保育実践の映像を用いたカンファレンスを通して、自らの子ども観や保育観を振り返るとともに、園全体で遊びの質を高めるための幼児理解や保育者の援助について考えていきます。

湯地宏樹（鳴門教育大学大学院学校教育研究科教授）、中丸元良（比治山大学短期大学部非常勤講師）

6 時間

平成 29 年 1 月 14 日

140 人

平 2880012506430 号

山口県
山口市

本講習は、「幼稚園教育内容を深める」ことを目的として、① 特別支援対象児における個々の理解に基づいた関わり② 発達障害の種類と理解③ 特別支援児の保護者支援と連携などを中心に講義等を行います。

重松 孝治 ( 川崎医療短期大学教育部医療保育科講師）

6 時間

平成 28 年 6 月 26 日

50 人

平 2880012506433 号

長崎県
雲仙市

①良質な教育、つまり質の高い保育とは何か ②そのための環境づくりとはどのように行えばよいのか ③①と②から子ども理解を深め、保育の可視化を図りたい。 前半はある幼稚園の事例をもとに、後半は講義を中心に学ぶ。

前田 志津子（活水女子大学健康生活学
部子ども学科准教授）

6 時間

平成 28 年 7 月 29 日

50 人

平 2880012506431 号

宮崎県
宮崎市

乳幼児保育に精通している黒木典子先生に、実践に基づいた保育経験から、幼稚園を通してみる０～６歳までの育ちの姿を考え、保育の質の向上に結びつけていくかについて講義していただく。また、黒木千万人先生には現代社会での家庭教育の特性をふまえ、生育暦と生育環境を理解し、家族の姿の現状を知る中で、家庭教育における保護者支援の在り方について講義していただく。

黒木 典子（宮崎学園短期大学非常勤講師）、黒木 千万人（宮崎学園短期大学
非常勤講師）

6 時間

平成 28 年 7 月 29 日

100 人

平 2880012506432 号

162016. 6 私幼時報