土木環境工学コース（2019年度入学者用） カリキュラムツリー
教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）

1年
大項目

2年

前期

小項目

後期

1Q

１．数学や理科などの理工学基礎を確実に理解させる教育を行います。

2Q

3年

前期

3Q

4Q

後期

1Q

2Q

4年

前期

3Q

構造力学Ⅰ（◎）

4Q

1Q

後期
2Q

3Q

前期
4Q

1Q

後期
2Q

3Q

構造力学Ⅱ（◎）
構造力学演習（◯）
土質工学（◎）
土質工学演習（◯）

２．応用力や創造性を重視した専門教育を行います。

(A-1)

建設材料学Ⅱ（◎）

建設材料学Ⅰ

土木環境工学の基礎知識

水理学Ⅰ（◎）

コンクリート構造工学Ⅰ（◎）

土木環境工学実験（◯）

水理学Ⅱ（◎）

環境水理学（◎）

水理学演習（◯）

土木計画数理（◎）

構造力学Ⅱ（◯）

土木環境工学の(A-2)
応用知識

建設材料学Ⅳ（◎）

建設材料学Ⅲ（◎）
コンクリート工学演習（◯）

システムデザイ工学概論（◎）
土木計画数理（◯）

交通施設工学（◎）

交通システム計画（◎）
都市システム計画（◯）
土木環境工学特別講義（◎）

５．地域の自然，社会，産業，文化に関する知識の理解を深める教育を行います。

創造工房実習（◎）

社会基盤整備における総合的な(A-3)
解決策のデザイン能力

６．デザイン能力とプロポーザル能力を養成するカリキュラムを構成します。

(B)

地球環境に関心を持ち多面的な(B-1)
視点で考察する能力(B-2)

交通施設工学（◯）

交通システム計画（◯）
初年次ゼミ（◎）

卒業課題研究（◯）

土木環境工学特別講義（◯）
土木環境工学セミナーⅠ（◎）

土木環境工学セミナーⅡ（◎）

主題別科目（◯）
秋田の環境と資源水理学Ⅰ（◯）

水理学Ⅱ（◯）

環境水理学（◯）
土木環境工学特別講義（◯）

土木環境工学セミナーⅠ（◯）

技術者としての倫理観

土木環境工学セミナーⅡ（◯）

技術者倫理（◎）

卒業課題研究（◯）

国際言語科目（◯）

素養(C)

８． 情報通信技術（ＩＣＴ）を用いた情報活用能力を養成するカリキュラ
ムを構成します。

基礎線形代数Ⅰ（◯）

基礎線形代数Ⅱ（◯）

基礎線形代数Ⅲ（◯）

基礎線形代数Ⅳ（◯）

基礎微分積分学Ⅰ

基礎微分積分学Ⅱ

基礎微分積分学Ⅲ

基礎微分積分学Ⅳ

基礎力学Ⅰ（◯）

基礎力学Ⅱ（◯）

基礎電磁気学Ⅰ（◯）

基礎電磁気学Ⅱ（◯）

多変数微分積分学Ⅰ

新たな課題に対応できるよう自主(C-1)
的・継続的に学習する能力

多変数微分積分学Ⅱ

構造力学Ⅰ（◎）
構造力学演習（◯）
土質工学演習（◎）
建設材料学Ⅲ（◯）

地盤工学演習（◎）

建設材料学Ⅳ（◯）

コンクリート構造工学Ⅰ（◯）

建設材料学Ⅱ（◯）

建設材料学Ⅰ

コンクリート工学演習（◎）
水理学演習（◎）

９．職業意識を高める実践的なキャリア教育を行います。
１０．教育に関する情報の恒常的な把握に努め，定期的に点検・評価・改善することで，自律的に教育の質を保証します。

地盤工学（◎）
地盤工学演習（◯）(A)

４．国際性を培う専門教育を行います。

７．アクティブラー
ニングやグループワークを通じて，周りの人々と協働して学生が主体的に課題を解決することができる機会を提供します。

都市システム計画（◎）

土質工学演習（◯）

総合知
識

(D-1)

自然科学などの基礎知識(D-2)

人文科学および社会科学知識(D-3)

情報を収集・分析する能力(E-1)

論理的に記述・発表する能力(E-2)

討論を通じて改善する能力

基礎線形代数Ⅰ（◎）

基礎線形代数Ⅱ（◎）

基礎線形代数Ⅲ（◎）

基礎線形代数Ⅳ（◎）

基礎微分積分学Ⅰ

基礎微分積分学Ⅱ

基礎微分積分学Ⅲ

基礎微分積分学Ⅳ

基礎力学Ⅰ（◎）

基礎力学Ⅱ（◎）

基礎電磁気学Ⅰ（◎）

基礎電磁気学Ⅱ（◎）

土質工学（◯）

地盤工学（◯）

基礎物理学実験（◯）(D)

主題別科目（◎）

基礎情報学（◎）

基礎ＡＩ学（◎）

測量学（◯）
卒業課題研究（◯）

測量実習（◯）

土木環境工学実験（◎）

情報処理の技法（◯）

創造工房実習（◎）

卒業課題研究（◎）
外国文献講読（◎）

初年次ゼミ（◯）(E)

研究プロポーザル（◎）

国際言語科目（◎）

国際的コミュニ
(E-3) ケーションのための基礎能力

技能Introduction into Design Engineering （◎）

外国文献講読（◯）

卒業課題研究（◎）(F-1)

目標とプロセスの設定能力(F-2)

計画的な仕事の遂行能力

理工学部では，次のような知識，技能，態度等を身につけた学生に，学位を授与します。

（技能）
４．地域の自然，社会，産業，文化等に関する知識
５．種々の科学・技術および情報を利用して社会の要求に応えるためのデザイン能力とプロポーザル能力
６．周りの人々と協働して課題を解決する統率力
７．与えられた制約の下で課題解決に向けて計画的に取り組む実行力
８．日本語による論理的な記述力，口頭発表能力，討議等のコミュニケーション能力
９．英語の活用能力
１０．情報通信技術（ＩＣＴ）を用いて多様な情報を収集・分析し効果的に応用する情報活用能力（態度）
１１．主体的かつ継続的に学習する
態度

スポーツ文化科目（◯）

情報処理の技法（◎）

4Q

（知識）
１．理工学の各分野の基礎知識・技術
２．各コースの分野における専門知識・技術
３．専門分野に関連する職業・キャリ
アパスの知識測量学（◎）
測量実習（◎）

３．社会における科学技術の役割，技術者の責任と倫理を理解させる教育を行います。

卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）

授 業 科 目 名

学習・教育到達目標

研究プロポーザル（◯）(F)
基礎物理学実験（◎）

技術者倫理（◯）

土木環境工学コースの学習・教育到達目標について※1：表中の「◎」は各項目に密接に関連し，「◯」は各項目に関連する科目である。
※2：学習・教育到達目標は必修科目を全て修得することで達成する。表に記載した科目以外に選択科目があるため，履修案内に記載している進級要件と卒業要件に必ず留意すること。
（A)社会基盤整備において、人間の幸福や公共の福祉、地域環境的視点から、社会の要請を多面的にとらえ、確固とした土木環境工学の基礎的および専門的知識や技術を用いて、総合的な解決策をデザインする素養と能力を身につける。
（B)自然や生命等、地球環境に広く関心を持ち、これを多面的な視点で考察する能力、ならびに土木環境工学に関する基礎知識の応用を通じて、自然と社会との関わりやそれら相互の影響を理解し、技術者として自然や社会に対する責任を自覚する素養を身に着ける。
（C)社会がかかえる課題の進化を認識し、土木環境工学において新たに小実課題対応に必要な専門的知識や技術を、自主的、継続的に学習できる能力を身につける。
（D)数学や自然科学、情報技術などの基礎知識を習得し、自然現象や社会現象のメカニズムを理解する能力を身につける。また、人文科学や社会科学の知識を習得することで、多様な情報を収集・分析し、社会の要請を多面的にとらえる能力を身につける。
（E)現象を理解し、問題の所在・解決策を論理的に記述・発表する能力を身につける。また、討議を通じて現象に対する理解を深め、解決策の問題点を改善する能力を身につける。さらに、国際的に通用するコミュニケーション基礎能力を身につける。
（F)自然環境、社会環境、経済環境、時間等の制約下において、目標とそこに至るプロセスを自ら設定し、計画的に仕事を遂行する能力を身につける。

卒業課題研究（◎）