進路のしおり

第２２号

2015.3.15

進路のしおり進路のしおり～ 自 分 ら し さ を 生 か し て ～この冊子は、県内の肢体不自由特別支援関係校が集まって、毎年編集発行されているものです。小学部に入学し高等部を卒業するまでの１２冊の冊子をご覧になって、日々の、あるいは将来の豊かな生活を送っていただくよう願っております。
今回は、特別支援学校の卒業生が、それぞれ自分らしさを生かし人生を豊かに過ごす姿、そしてそれをバックアップする施設や地域、企業、行政、学校教育について紹介させていただきました。

＜ 目次＞
進路実現

P. １ ～ ３

余暇の過ごし方P. ４ ～ ６

地域支援

P. ７ ～ ８

施設紹介

P. ９ ～ １ ０

制度紹介

P.１ １ ～ １ ３

用語解説

P.１ ４

●埼玉県高等学校進路指導研究会／特別支援教育部会・肢体不自由特別支援学校小委員会●埼玉県肢体不自由特別支援学校進路指導研究会 ●埼玉県特別支援学校校長会

進路 の し お り第 22 号

進路実現

職場がおうちへやってきた
ＯＫＩワークウェル
本
社
蕨事務所
Ｔ Ｅ Ｌ

取締役社長

津田

貴

〒108-8551 東京都港区芝浦4丁目11番17号〒335-8510 埼玉県蕨市中央1丁目16番8号
０３－５４４５－６８０５（代表）

車椅子を使っていると通勤が難しいので、将来就労はできない？ …
手が不自由で字が書けないと、将来就労はできない？

「ＮＯ！」… 「ＮＯ！」

そうです。ＩＴが発達した現代社会では、これらは不可能ではありません。手や足に重度の障害があり、移動が困難だったり字が書けなかったりしても、パソコンとネットワークを使って自宅で仕事をする「在宅勤務」という働き方があるのです。

ＯＫＩワークウェルの概要
ＯＫＩワークウェルは、ＯＫＩ（沖電気工業
株式会社）の特例子会社として２００４年に設立されました。最大の特徴は、７３名の社員のうち重度障害者４０名が全国で在宅勤務をしていることです。居住地は首都圏以外に鹿児島、宮崎、兵庫、大阪、富山などで、顔を合わせるのは年２回の東京での懇親会のみです。普段は「ワークウェルコミュニケータ」というコミュ
ニケーションシステムを使って、チームで作業を進めています。

蓮田特別支援学校
高３ 遠隔職場実習（自宅にて）
和光特別支援学校
高３ 遠隔職場実習（自宅にて）-1-① 事業内容・ホームページの作成、更新
・パンフレット、ロゴ等のデザイン
・システム開発（プログラム）
・エクセルでのデータ入力や集計
・名刺作成
＊１
＊２
・障害者委託訓練 ｅラーニング
在宅勤務者には、事務所で勤務する社員と同等の作業環境があり、事務所でパソコン を使って行う作業なら、自宅でも勤務が可 能となっています。
② 社員構成（計７３名）
肢体不自由者３９名（うち在宅勤務３６名）、視覚障害者２名、聴覚障害者１名、知的障害者
１３名、内部障害者４名(全員が在宅勤務)、精神障害者２名、健常者１２名(うち在宅勤務１名)

進路 の し お り第 22 号
出前授業風景進路実現

平成２６年８月２８日
障害者交流センターにて

社会貢献活動「情報処理技術者試験にチャレンジして欲し①

い」という３つのことを伝えています。肢体

遠隔職場実習移動が困難なため企業へ職場実習に通えない

不自由者にとって、パソコン技術は将来生活

生徒が、自宅または学校に居ながらにして在宅する上でも仕事をする上でも命綱となるツー勤務形式で職場実習を行います。ＯＫＩワーク

ルのはずです。健常者よりも早い段階で身にウェルの在宅勤務者が上司または先輩として、つけてもらいたいと思っています。

電話とメールを使って指導をします。実習内容

重度障害者が、パソコンとネットワークをは、電話のマナー、電子メールのマナーを最優活用して、自宅でチーム作業ができる時代で先で行います。在宅勤務といえども挨拶とコミす。通学の困難な生徒が、パソコンとネットュニケーションが非常に重要だからです。そのワークを活用して、自宅で友達と一緒に勉強

他、生徒の興味に応じて、「ワードでちらしをつができて当たり前の時代なのです。弊社の在くる」「エクセルで請求書をつくる」「ホームペ宅勤務でのコミュニケーションインフラ

ージをつくる」などから課題を選びます。
② 出前授業

ある「ワークウェルコミュニケータ」も実験「障害のために、将来通勤ができなくても在＊３で利用しながら、実現に向けて努力していきた
いと考えています。

宅就労という働き方がある」ということを伝え

特別支援学校卒業生で在宅勤務が十分できるキャリア教育の出前授業です。在宅勤務してる対象者が増えてきたとしても、受け入れ可

いる重度障害者の社員と私が出向いて授業をし能な企業がなくては就職できません。重度障ます。主な内容は、「ビデオやデモンストレーシ

害者を在宅雇用する企業は少しずつ増えてきョンによる在宅勤務の紹介」「生徒による電子メてはいますが、まだまだ少ないのが現状です。

ールの体験」「在宅勤務に必要なスキル」「在宅ＯＫＩワークウェルの大事な社会貢献活動と勤務社員からのメッセージ」などです。特に最して、他社の重度障害者在宅雇用導入に対す

後の在宅勤務者からの話は、障害者として働い

るお手伝いをすることもあります。

ている先輩が体験談やあきらめない気持ちの重今後も、弊社の在宅雇用制度をプレゼンす

要さを訴えかけているので、生徒たちは、いつる機会があれば、積極的に対応し、１社でもも一番真剣に聞いています。

多く在宅雇用を始め、今後の取り組み

一人でも多くの重度出前授業で、私はいつも在宅勤務に必要なこ障害者に在宅勤務のととして「協調性やコミュニケーション能力を機会が与えられるこ

身につけて欲しい」「電話、電子メール、インタとを願っています。

ーネット検索の達人になって欲しい」-2-

進路 の し お り第 22 号

進路実現

肢体不自由特別支援学校のタブレット ＊４ 活用
蓮田特別支援学校教諭

全国の特別支援学校でタブレットが急速に普及しています。
iPad（アイパッド）に代表されるタブレットは、小型軽量で手やペンで直接画面に触れて操作します。パソコンに比べ直感的に操作でき、肢体不自由のある児童生徒も簡単に利用できます。
また、アプリ（ソフト） ＊５ の種類が多く、障害の重い児童生徒向けのアプリも多くあります。
本校でも３年前から iPad を導入し、様々な場面で活用しています。その一端をご紹介します。

１

コミュニケーション支援
ことばでのコミュニケーションが困難な児童
生徒は、トーキングエイドなどの意思伝達装置
やシンボル、絵カード等を使ってコミュニケー
ションを行っています。iPad でも「トーキング
エイド for iPad」や「DropTalk HD」等のアプリを使ってコミュニケーションできます。iPad では写真や音声機能を使って簡単にカードも作成できます。
２ 文字や数の学習
初期の文
字や数の学
習 で も iPad
が活用され
ています。
「にほんごひらがな」
等のアプリ
では、指で
「にほんごｰひらがな 」
直接画面になぞり書きができますので、筆順や書く方向を確認しながら学習できます。数の学習でも「Countable10」等のアプリを使うと、３までの

-3-

小嶋

直温

数、５までの数といったスモールステップで学習できます。漢字や計算のアプリも数多くあります。習熟度にあったアプリの活用が可能です。
３ 電子書籍の利用
自分で本のページがめくれない児童生徒でも、電子書籍は画面を触れるだけで操作できます。文字の拡大や文章の読み上げ機能もあります。絵本のアプリも多く、画面をタッチすると様々な動きや音声が出て、楽しく読むことができます。また、「BookCreator」等のアプリを使って簡単に電子書籍を作成できます。来年度からは、小中学生用のデジタル教科書＊７も発売されます。
４ 触れると反応するアプリ
重度・重複障害の児童生徒も画面に触れると、音声や映像の変化が起こるアプ
リを使って学習しています。タブレット
は操作の因果関係が分かりやすい ICT 機
器 ＊ ６ です。本校でも多くの児童生徒が、「 iLoveFireworks」 や「Pocket Pond」「たっ 画面に触れると「花火」が上がります。
ちゃんのコネク島」等（ iLoveFireworks ）のアプリを使って学習しています。楽しい音声や動画に目を向け、徐々に手を伸ばしタブレットの画面を触れて楽しむ児童生徒が増えてきています。
この他、学習用のツールとして様々なアプリが発売されています。地図や辞書、天体や人体等の学習にも利用されています。また、FaceTime＊８
や Skype ＊９等のビデオ会議や Facebook ＊１０等のＳＮＳ＊１１ を上手に活用しコミュニケーショ
ンを楽しんでいる生徒も多いです。
タブレットは、自分で「できる」、理解しや
すいデジタル教材で「わかる」、そして何よりも「たのしい」ツールです。肢体不自由のある
児童生徒の皆さんも、学習や生活のために活用
してください。

進路 の し お り第 22 号

秩父特別支援学校

小学部２年

秩父特別支援学校に通っている２年生の「勝又しの」です。みんなには、しのちゃん
しのりん、しの～、しのこちゃん（笑）と呼ばれています。みなさん気軽に声をかけてくださいね♪わたしの病気は、難病指定されているウエスト症候群という難治性てんかんです。お薬は朝８種類、夜７種類飲んでいます。発作の時は、勝手に手足に力が入り、注入中に嘔吐したり、眠いのに発作で眠れなかったり、酸素が低めになったりして、辛い時もあります。外来でイノベロンというお薬を調整中です。他にも脳梁という部分もほとんどありません。口頭軟化症もあるのでパクパクご飯を食べることができないけれど、給食はミキサー
食を作ってもらい、みんなと同じメニューを少しお口から食べています。痰が多い時や眠い時
は、必殺秘密兵器の胃ろうから注入して栄養を摂っています。入退院を何年も繰返してきて、たくさんの検査や副作用の強い治療を受け、大腿骨を３回も骨折して痛い思いをしてきました
が、胃ろうの手術を最後に今は入院することなく楽し く学校に通 えています 。
先生 、 いつ も 明る く 迎え て くれ て本当 にあ りがとうございます ♪学校生活はとっても楽しいで

勝又しの ＆ 母す♪ そして私に関わってくださるみなさんに感謝の気持ちでいっぱいです。みなさんが幸せな気持ちになってくれたらうれしいです。言葉ではお伝えすることはできま
せんが「いつもありがとうございます。これ か ら も ど う ぞ よ ろ し く お 願 い し ま す 。」とお伝 えしたいで す。
今は大好きな秩父で、お父さんとお母さんやんちゃ坊主の３歳の弟の幸之助と一緒に暮らせて幸せです。幸之助はわたしに、「われわれは宇宙人だ！」と喉を軽くトントンしたり、絶対に食べられないおやつを「しのちゃんの分だよ！」とテーブルに置
い て く れ た り 眠 る 前 に は 、「 し の ち ゃ ん お
やすみ～。いい夢みてね！」と言ってくれます。 いつも走り 回っていて本 当に危なっ かし
い幸之 助だけど、 やさしい ところもあ って大好 きです♪
今回 「わたしの 余
暇」と いうことで 、みなさん に紹介した いことがあり ますので、 ぜひご覧
くださ い。

余 暇 の過 ご し方

わたしの余暇★ハンドスタンプアートプロジェクトに参加！★ －エバラ健太さんのライブにも参加－（秩父 GAIA・小諸エコビレッジ・那須サンバレー・長野県立こども病院にて開催）
大 好き なお友 だち と参 加でき るこ とは 、毎回 楽し み！ ハンドスタ ンプアー
トプロジェクトのポスターを秩父の色々な所に貼らせてもらっています。
ま た、 エバラ 健太 さん はこの 活動 に賛 同しラ イブ など を催してく れます。
わた しも 楽しみ に参 加し ていま す。 障が いのお 子さ んを 持つお母さ んの手紙
をも とに 書き下 ろし てく れたハ ンド スタ ンプの オリ ジナ ルソング（ ①いのちの花② HOLD MY HAND ③色彩の桟橋）を多くの方にきいてもらえたらうれしい です 。わた しは リハ ビリ中 によ くき いてい ます 。日 頃のわたし の支えになっています。
ハンドスタンプアートプロジェクト
障 がい 児 やその ご家 族が 繋がり 合う こと で、 夢や希 望を 持っ て前向 きに 生 きて い こう！ と感 じて もらう こと を目 標に 活動し てい ます 。その 手段 と して 、 世界中 の障 がい 児の手 形ス タン プを 集め、 １つ の大 きな絵 を作成します。そして 1 人１人の力は小さくても手を重ね合うことで、大き な こと が 出来る とい うこ とを体 現す るた め、 ギネス の申 請・ 東京パ ラ
リ ン ピッ ク での掲 示を 目指 してい ます 。随 時み なさん のハ ンド スタン プ
を募集中です。
問合せ先：〒 173-0036 東京都板橋区向原 3-10-18〔 HP〕 http://www.handstampart.com 〔 e-mai〕 handstampart@gmail.com〔FB〕http://www.facebook.com/handstampproject-4-

進路 の し お り第 22 号

★ランウェイフォーキッズ★

余 暇 の過 ご し方

東京の「さやま園」さん・小諸エコビレッジでファッションショーに参加しました。大好きなお友だちとたくさんの人たちで作り上げた数々の空間、ブース、最高でした。わたしは髪の毛もセットしてもらい、手作りしていただいたブーケをつけて参加でき本当にうれしかったです♪

ＲＵＮＷＡＹｆｏｒ ＫＩＤＺ

ファッションショーを通じて全ての子どもたちが最高に楽しめる空間を創造する団体。
障がいを持っていても最高に楽しいめる空間であって欲しい（Enjoy）、素敵な仲間と出会える空
間を提供したい（Encounter）、色々な意見や知識を共有できるための場を作りたい（Know）、そんな思いが詰まったイベントです。
問合せ先 〔HP〕http://www.the-smile-space-space.jp/runway-for-kids〔e-mail〕runway.for.kidz@gmail.com 〔FB〕http://m.facebook.com/runway.for.kids

★Hug

Me★

わたしはみんなで日向ぼっこしたり、お話したり、モビール作りをして楽しかったです♪
みなさんも興味のある方は、参加してくださいね♪

「はぐみの会」
ハンデのある子供たちや家族が安心して参加できるイベントを開催しています。病気や障害と闘いながら楽しく生活できる！いつも辛い治療や入院生活をがんばって、毎日苦いお薬を飲んで、リハビ
リ頑張って、頑張ることがたくさんな毎日で。もっといろいろな経験ができたらいいなと思います。たくさん笑ったり、思い出を作ったりできたらいいですね。
問合せ先〔e-mail〕hugminokai@gmail.com★Lien（リアン）★
“人と人との繋がりを大切にしたい”という気持ちを込めて、リアンという名前だそうです。名刺や障がいのステッカーやマグネットを作成してくれます。わたしもオリジナル障がい者マークを作ってもらいました。かわいくて、見るとウ
キウキします。みなさんもぜひどうぞ！
問合せ先〔HP〕http://lien-tsunagaru.jimdo.com/
わたしだからできることを活動して人生を楽しみたいと思います♪みなさんぜ
ひご参加ください♪

できた作品を展示してみては？
～「輪っふる」ギャラリー１００回記念を迎えて～は あとねっと 輪っふる

〒338-8508

さいたま市中央区上落合2-2-1 埼玉トヨペット１F℡ 048-859-4130

平 成２６ 年１０ 月さい たま市 中央区 にある 埼玉ト ヨペット で「輪っふるギャラリ ー１００回記念式典」が行われました。「自分たちが描いた作品を展示し、道行く人に見てもらおう。」という
思 い か ら 社 屋 １ 階 の ロ ビ ー を 使 っ て 、 １ ０ 年 ほ ど 前 「 輪 っ ふ る ギ ャ ラ リ ー 」 が 出 来 ま し た 。「 プロだろうと 素人だろうと構わな い。審査して落とすよ うなことはしない。日頃作ってきた、絵や書 、 写 真 な ど 展 示 し よ う 。」 と い う ね ら い の も と 、 学 校 や 施 設 、 障 害 者 や お 年 寄 り 、 会 社 の 社 員
やその家族 、ちょっとした知り 合いという方まで参加 し、１００回目を迎えました。そこに出品された中から２つを紹介します。

-5-

進路 の し お り第 22 号

原田 文さん一家

余 暇 の過 ご し方

通所施設を利用している原田文さんは、小さいときから油絵を学びそれを趣味としていました。おばあさんは「水墨画」、お父さんは「巨樹の写真撮影」が趣味だったので、このギャラリ
ーで油絵と書と写真を展示して「３代展」を催しました。この記念式典の挨拶では笑顔で楽しそうでした。現在 、文さんは充電中とのことで、油絵制作を休止していますが、これ をきっかけにまた制作活動が再開されることを期待します。
こ の 「 ３ 代 展 」 で は お姉 さ ん の バ イオ リ ン 演 奏で 幕 が 開 いた の ですが、ご家族の ほのぼのとした雰囲気が会場内に広がり和やかなセレモニーになったことが思い出されました。 （文責 作美）
く じ ら

CILひこうせん
本部

住所

埼玉県行田市栄町２２－５℡

０４８－５５５－１１００

谷市にあり、貸しギャラリー「スペース径（Ｋ）」
等で展示、発表、販売がされていますが、それらの一部は、企業や行政の目にとまり、アーティス
トが活動を共にする｢創楽｣の利用者によって、記念品になったり、様々な商品に形を変えて旅立っています。
理事長の田嶋隆宏さんは。写真家でもあります。

障がい者の自立、そしてボーダーレスな社会づくりの実現を目指しているＮＰＯ法人ＣＩＬ(Center
for Independent Living)ひこうせんは、行田市を拠点として活動をしています。行田市南河原には
絵画や音楽、クラフト作品の製作をしている多機能

職員の支援は創造活動の指導でなく、アーティストの作品をいかに効果的に発表し商品化するか、
さらに、どのように多機能事業所内での仕事化をするかであり、他のひこうせんグループスタッフ
と共に常に視野に入れて取り組んでいるそうです。
ＩＴ社会の中で、障がい者の手作りのアート作
品・商品の創造と情報発信をしながら、今後も企型福祉サービス事業所「こころ」があります。
斉藤副理事長によりますと、ＣＩＬひこうせんの
モットーは『短所是正ではなく長所伸長』。こころの活動グループ｢創楽（そら）｣では、利用者が得意なこと、喜んでやることを支援しながら、自分ひとりで描画できる３名を見出して育て、現在では６名の“アーティスト”が成長し、“余暇活動ではなく、”創造(create)活動を“仕事”として取り組んでいるそうです。
アート作品は、ホームページ内の「こころギャラリー」、こころの就労継続支援Ｂ型事業部門であるカフェ＆ギャラリー「それいゆ」、そして、熊

-6-

業や行政とのコラボレーションを重ね、さらに、障がい者アート＊１１のネットワークを生かして創造のための支援に磨きをかけ、いずれは障がい者によるデザインを生かした知育玩具やユニバーサル
デザイン関連商品の開発に向っていくそうです。

（文責

櫻井）

＜取材協力＞
障 害 者 ア ー ト ＊１２に つ い て 、 埼 玉 県 障 害 者 アートフェスティバル実行委員会（埼玉県福祉部障害者福祉推進課内）の担当者のご協力を得て作成しました。お礼申し上げます。

進路 の し お り第 22 号

地域支援

小学校の空き教室を障害者施設に利用した
宮代町と社会福祉協議会の取り組み

すだちの家〒345-0801

南 埼玉郡宮代町百間１ １０５℡ 0480-37-0146

ました。それらを解消するために、平成１２年、宮代町立笠原小学校の空き教室に障害者施設『すだちの家』と隣接して高齢者のための福祉交流センター「陽だまりサロン」がオープンしました。
『すだちの家』での活動は主として、さをり織りの製作やハンガーの組み立て等の軽作業ですが、校舎内にあることから特別笠原小学校正門には「いつでもどうぞ」の案内板

支援学級の子ども達と、校庭で作った野菜「すだちの家」玄関（看板は町民手作り）を使った調理会を行ったり、「陽だまりサロン」で行う小学生向けの絵本の読み聞かせ

宮代町は県東部に位置し、人口約３万３に、一緒に参加しているそうです。

千人の町で、東武動物公園を有しています。
ここに、県内でもめずらしい小学校内の空き教室を利用した障害者施設『すだちの家』が設置されたのは、今から１４年前の平成
１２年４月です。その背景には、平成１０年頃より少子化による児童・生徒数の減少
で、小学校の空き教室の増加が進み、その有効活用が課題となったことが大きな要因です。平成９年１０月、町で「余裕教室の積極的利用」の検討が始まり、平成１０年
７月、「学校を地域の核ととらえ、高齢者福小学生にさをり織りを教えているところ

祉を含め、多面的、積極的に利用すべきである」という答申が出ました。当時、高齢者や子育てに不安を抱える方、障害のために家に閉じこもっている方等、生活に寂しさや不安を抱えている方が少なくありませんでした。また、社会福祉協議会で運営している福祉作業所「ひまわりの家」では、定員を超えてしまい、手狭な状況に加え、障害の違いが大きく、十分な対応がとれない状況にあり-7-「すだちの家」風景

進路 の し お り第 22 号
町役場ロビーでの販売

地域支援「ふれ愛センター」での清掃風景

メンバーも特別支援学級の子ども達の面倒ーの社会性も培われています。

をよく見るようになり、優しい心配りができ

現在母体の「ひまわりの家」は、すだち

るようになりました。ある時、メンバーが突の家の活動を始め、生活介護 ＊ １３ のメンバー

然、授業中の教室に入った時も、子ども達がが受注作業や創作活動、生活訓練 ＊１ ４ メンバ「すだちの人だ」と言って、落ち着いて対応

ーが自販機の補充、就労継続支援 B 型 ＊１５ ・してくれたそうです。特別支援学級の保護者

就労移行支援 ＊１ ６ のメンバーは宮代福祉医療には「子どもの将来のイメージがつきやすい」

センター「六花」での洗濯業務、ふれ愛セと言われ、先生方にも「指導であまり焦らなンターでの日常清掃業務、福祉の店「ぶどくていいと思えるようになった」と好評のようの樹」での接客、町内の資源回収等、多う で す 。 さ ら に 、『 す だ ち の 家 』 に よ く 遊 び

岐にわたる仕事を展開しています。そして、に来ていた児童が福祉に興味を持ち、大学で今年３名が一般就労につながったそうです。

福祉を学び、現在は町内の別の施設で働いて今後の目標は、毎月一回、町役場内で行ないるそうです。また、街中で地域の人によくっている販売を発展させ、さらに多くの人声をかけられるそうです。

このように『す々に活動を知ってもらうことだそうです。

だちの家』の存在は、日常的に子ども達や地

この宮代町と社会福祉協議会の取り組みを域の方との触れ合いの場があることで、自然今後も見守り応援して行きたいと思います。

りつ かに障害者への理解が深まるとともに、メンバ（文責<イラスト協力>
高等部３年

作品名「サーキット」
石井輝さん

日高特別支援学校「六花」での洗濯風景

-8-

堀口）

進路 の し お り第 22 号

施設紹介

地域と密着した事業所

社会福祉法人はなみずき会

就労継続支援A型

ぽかぽかハートヴィレッジ

住所 〒357-0021 飯能市大字双柳1298-1 ℡ ０４２－９７８－８６３８
平成２５年５月１日に飯能市の双柳に社会福「ぽかぽかハートヴィレッジ」自体がコミュニテ祉法人はなみずき会「ぽかぽかハートヴィレッ

ィカフェをうたっていて、人と人とのふれあいをジ」という就労継続支援 A 型事業所が開所しま

大切にしています。絆を深めることにより、豊かした。

な地域社会の実現に向けてという思いを持ってい社会福祉法人はなみずき会は、保育園を経営ます。

している法人で障害者雇用を以前から行ってき就労継続支援 A 型事業所は、様々なハンデや生たところです。障害者雇用を始めたのは、５年

きづらさを抱えた方たちが雇用契約に基づき働くくらい前で知的障害の１人の女性を保育士さん

ことを通して社会とかかわり、自立をしていくこの補助として雇用したのが始まりだそうです。

とを支援していく事業所です。就労継続支援 A 型

保育園の業務で障害者を雇用するというのは、事業所では、原則最低賃金が支払われています。

日本全体をみても画期的なことだと思います。

「ぽかぽかハートヴィレッジ」の利用者の基本勤

その後、保育園で働いていた３人の障害者と新務時間は、月曜日から金曜日の１０時～１６時でしい利用者とで「ぽかぽかハートヴィレッジ」

実働１日５時間になっています。送迎も飯能駅、が誕生しました。

東飯能駅まで希望者にかぎり利用できます。

「ぽかぽかハートヴィレッジ」はレストラン

またスタッフと定期的に面談をおこなって、課をしています。レストランの業務以外に保育園

題を明確にして支援に取組んでいます。とても丁の清掃、お弁当の宅配、簡単な事務作業、農園

寧な支援がなされています。

芸など多岐に渡っています。

「ぽかぽかハートヴィレッジ」は建物が美しく

利用者のスケジュールは、個々で決まっていて、メルヘンチックな施設です。その施設の中でて、自分で自主的に仕事を進めていく仕組みに利用者は生き生きと仕事をしています。地域の人なっています。また料理教室、セミナー等地域たちも料理、音楽、飾り細工など様々なところで住民の方のニーズに応えるイベントを多く企画協力してくれたり、一緒に楽しんだりしています。

していて、そのイベントを利用者が手伝うこと「ぽかぽかハートヴィレッジ」が素晴らしい事業もあるようです。

所に発展していって欲しいと思います。
（文責

ぽかぽか保育園

ぽかぽかハートヴィレッジ

-9-

榊原）

進路 の し お り第 22 号

社会福祉法人埼玉現成会

太陽の丘
多機能型事業所

住所〒357-0062

飯能市川崎向原30-1＊１７℡ ０４２－９７５－１５５５

経験もあり、そのノウハウが役立っているよう
太陽の丘外観です。また常勤の看護師がいて対応しているのと、もし常勤の看護師が不在の場合は、本部の高齢者事業所から看護師が来てくれています。
今後も医療的ケアの必要な生徒の受け入れに期待しています。
食事の形態については、きざみ食やミキサー
食の対応もしてもらっています。これも高齢者施設のノウハウがあり、利用者の状態に応じてきめ細かな対応が可能なようです。また入浴する機械設備も整っていて、生活介護の利用者の平成２５年１１月に飯能市東部の川崎という場
所に社会福祉法人埼玉現成会「太陽の丘」という障害者施設が開所しました。社会福祉法人埼玉現
成会は、特別養護老人ホーム・ケアハウスなどの希望により週１・２回入浴サービスを行っています。さらに副施設長が歯科医で、必要な利用
者には歯の治療をしてくれます。理容業者のサービスも入れて行っていく予定だそうです。
「太陽の丘」は社会福祉法人埼玉現成会で初高齢者事業と幼稚園・保育園・学童などの事業を営む社会福祉法人です。「障害者施設を作る」という前理事長の夢が叶い、平成２５年に「太陽の丘」
が設立されました。「太陽の丘」という名前は前理めての障害者施設の設立ということで、法人全体、日高市の福祉課、特別支援学校、地域の相談支援センター、近隣の事業所、保護者・本人も含めて皆で素晴らしい事業所に育てていかな

事長が２０年以上前から決めていたそうです。
「太陽の丘」の事業内容は、生活介護事業と就労継続支援 B 型事業で現在の定員は生活介護事業が２１名、就労継続支援 B 型事業が１０名です。
平成２６年８月現在の利用者は、生活介護が１４ければなりません。施設の環境の整備や利用者の活動内容などの取り組みにも熱心なので、高齢者事業所からの障害者事業への参入の良い手本になっていて欲しいと願っています。

名、就労継続支援 B 型が４名です。日高特別支援

（文責

榊原）
入浴設備

学校では、平成２６年４月に高等部を卒業して４名の生徒が太陽の丘の生活介護を利用しています。
太陽の丘では、医療的ケアの必要な生徒も受け入れてもらっています。高齢者施設を運営しきたということで医療的ケアのパン作り工場- 10 -

施設紹介

高齢者事業所による障害者施設の設立

進路 の し お り第 22 号

制度解説

『 障害児 』～１８歳～『 障害者 』
子どもから大人への補装具や日常生活用具等の受給『１８歳になる前に車椅子をもう一つ作らなくっちゃ・・・』
高等部の卒業が間近になって来る２年生の頃から、こんな話が保護者の間でささやかれるようですね。でも、どうしてなのでしょうか
表１のように補装具にはたくさん種類があります。これらは、障害のある人が日常生活や働く場

面で、また、障害のある子どもたちが将来、社会人として自立できるための力を育てるために、身体機能を補ったりする用具として、日々より良い物が作られています。しかしながら、個に応じて作られるために費用が高額になることから、購入や修理費の一部が、それぞれの収入等に応じて支給されています。
表1
種

類

備

考

種

義肢（義手、義足）

車椅子

装具（下肢、靴型、体幹、上肢）

電動車椅子

座位保持装置＊１８（姿勢保持機能付等）

盲人用安全つえ

類

特に制限

歩行器

なし

歩行補助つえ備考

介護保険優先義眼

座位保持いす ＊１９

１８歳未満

眼鏡（矯正眼鏡、遮光眼鏡等）

起立保持具

のみ

補聴器

頭部保持具 (ﾍｯﾄﾞﾚｽﾄ)

重度障害者用意思伝達装置

排便補助具

表１は、一般的な補装具の種類と費用等の一部支給にあたっての優先順位を示しています。「介護保険優先」というのは、介護保険が適用になる年齢になったら、補助金の出所はそちらを優先しますということであり、「１８歳未満のみ」というのは、支給対象者が１８歳未満であるということです。
「車椅子と座位保持（姿勢保持）装置は何が違うの？」「座位保持いすや頭部保護具は、１８歳を過ぎたらだめなの？」といった疑問もありますね。
座位保持装置の中にはタイヤがついていて、車椅子と変わらないような形状もありますが、車椅子は移動を主として作られており、座位等の姿勢を自力で保てない人たちのために作られているのが座位保持装置です。規格品の車椅子では子どもたちのニーズには適応できず、オーダーメイド製作が進んでいるだけでなく、座位保持装置の交付基準も改革され、様々なタイプが開発・提供されています。
<頭部保護帽><頭部保持具>「頭部保持具（ヘッドレスト）」と「頭部保護帽（ヘッドギア）」という名称があります。前者は１８歳未満のみ補装具として支給され、後者は日常生活用具（日常生活上の便宜を図るための用具）の自立生活支援用具として支給の対象になっています。「座位保持椅子」や「頭部保護具」は１
８歳未満のみ対象ですが、代わりになるものとして、「座位保持装置」の項目が設定され、切れ目なく支給されるようになっているようです。

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進路 の し お り第 22 号

『１８歳になる前日までに申請が終わっていないと・・・』

１８歳未満で特別支援学校に通っている場合は、家庭用と学校用として使うことの必要性が認められやすいため、車椅子を２台、ＳＬＢなどの靴型装具を２足、といったように所持されている家庭も多いのではないでしょうか。それが、１８歳の誕生日以降は、必要性が認められにくくなり、車椅子は原則１台、靴型装具も１足というようになるようです。
また、手続きも複雑になるようです。
在学中は補装具の新調や修理の多くの手続きが自宅や学校など、身近な場所で行えていましたが、１８歳を過ぎると、表２のように、原則として本人が身体障害者更生相談所（埼玉県総合リハビリテ
ーションセンター内；上尾リハセン）や障害者更生相談センター（さいたま市）等に出向かなければならないことが出てきます。

表２
更正相談所の判定により市区町村が決定
更正相談所に指定医の意見書等により本人が来所して判定
更正相談所が判定
義肢、装具、補聴器、
電動車椅子、座位保持装置、基 重度障害者用意思伝達装置
準外補装具
オーダーメイド車椅子は内容によって手順が異なる

指定医の意見書により市区町村が決定歩行器
盲人安全つえ眼鏡
義眼
既製の車椅子

１８歳未満であるからといって、全てが複数同時に新調できるわけではなく、支給の判定にあたっては、「対象者にとって、生活する上で必要なものであるか」が問われます。ですから、支給対象外という判断になったり、現在所有している補装具への修理対応になる場合もあるのは、これまでに作られた補装具と同様です。
また、「手続きさえ済ませればいいんだから、１８歳直前に福祉課の窓口に行けば大丈夫だよ！」と考えるのは危険なようです。万が一、間に合わなくなってしまうことも想定して、誕生日の半年前頃には福祉課窓口に出向いて、相談ができるようにしてはいかがでしょう。
ここまで補装具を中心の例示をしてきましたが、１８歳を境として手続きが変わるものは、①児童相談所で行なっていた療育手帳の判定が、知的障害者更生相談所（上尾リハセン）や障害者更生相談センター（さいたま市）へと場所が変わることや、②福祉サービス利用負担の判断基準が変わることなどもあるようです。
１８歳が間近かになってきたら、補装具や日常生活用具の支給だけでなく、それまでに受けてきた
福祉サービスの継続利用について、計画的に市区町村の福祉課窓口で相談してみてはいかがでしょうか。
（文責 櫻井）<車いす><座位保持装置><車いす＆座位保持装置>- 12 -<座位保持いす>制度解説

なぜ、『１８歳になる前に…』という話が出てくるのでしょうか。

進路 の し お り第 22 号

制度解説

障害のある方への暮らしの支援・生活の手立て－お金は２０歳が切り替え時期です。－

障害がある方々の中には、地域で暮らしていく際に、働きたくとも満足に仕事ができなかったり、働いても十分な所得が得られない方々が少なからずいらっしゃいます。今回は、そのような方々向けに、国が保障する金銭面での代表的な支援策を掲載しました。手続きや相談の窓口は、すべて市区町
村の役所にある福祉課や年金課となります。また、年金に関する相談ならお近くの年金事務所でもできます。
金銭的支援策を大きく分けると、障害児・者を支援するため、或いはその家族の生活を補助するための各種の「手当」と、障害者本人を支援する「年金」の２種類になります。これらは手帳があれば自動的に支給されるものではありません。本人または保護者（代理人を含む）が種類ごとに、一つず
つ確実に手続きする必要があります。また、支給額はいずれも毎年見直されているため、年により若干の上下があります。

＜各種手当（各月額は H26.4~の数値例です。）＞
１

障害児福祉手当（国の制度）：精神、身体に重度の障害を有するため、日常生活において常時の介護を必要とする在宅の２０歳未満の方に支給されます。月額 14,140 円。
２ 児童扶養手当（国の制度）：障害がある２０歳未満の子を持つ一人親家庭（障害がない場合は１８歳）、または両親のどちらかにも一定の障害がある家庭。一部支給の場合、所得に応じ月
額 9,680 ～ 41,020 円。
３ 特別児童扶養手当（国の制度）：２０歳未満で精神又は身体に障害を有する児童を家庭で養育している父母等に支給されます。１級月額 49,900 円、２級月額 33,230 円。
４ 特別障害者手当（国の制度）：２０歳以上で、精神又は身体に著しく重度の障害を有するため日常生活に常時特別の介護を必要とする在宅の方に支給されます。月額 26,000 円。
５ （在宅重度）心身障害者手当（地方の制度）：心身に障害がある在宅の方に支給されます。
地域によって対象者や年齢によって金額が異なるので市町村窓口にて相談してください。また
上記手当との併用は認められない場合があるので注意が必要です。
○ 以上の諸手当には一定の所得制限があり、また施設入所者は対象外となります。

＜年金＞
１ 障害基礎年金 ・・・子どもの頃から障害がある方及び、自営業の方。
年金の等級
手帳の等級（あくまでも目安）
Ａ ，Ａ
１級:常時介護を必要とする人
身障１，２級 ／ 療育 ○２級:常時ではないが随時介護を必要とする人
身障３，４級の一部 ／ 療育Ｂ
受給額 １級 月額80,500円、 ２級 月額64,400円（Ｈ２５年度）〇 子どもの頃から障害がある方は２０歳以降に支給されます。
２ 障害厚生年金・・・会社に勤めている間に障害がある状態になった方。
・３級まであり、就業の際に著しく制限を受ける方が受給できます。また、軽度の身障者は年金の対象にならない代わりに、障害手当金が受給できます。
＜障害年金に関する留意事項＞
・手続きに必要な書類は、①申請書（市・区役所窓口）、②医師の意見書（診断書）、③障害や病気の状況（申立書）、④戸籍抄本です。
・認定の際に障害の状態確認が「永久認定」となっている方は、一生涯にわたり支給されます。
状態確認が、今後回復の見込みのある「有期認定」の場合は、２～３年で更新します。
（文責 高橋）- 13 -

進路 の し お り第 22 号

＊１１ SNS （P.３）

仕事を探し ている方(ハロ ーワークに 求職登録をし ている方)を 対象とした職 業訓練。埼 玉県では埼
玉県立職業能力開発センターが、企業やNPO法人 、
民間教育訓練機関等に委託して実施する。軽作業 、清掃、パソコン習得など様々なコースがあり、期間は数週間から最大で２、３ヶ月のコースもある 。
受 講料は無料 (ただし保険料 、教材費、 交通費等は自己負担)。
参照HP : http://www.pref.saitama.lg.jp/page/syougaisyaitaku.html

ソーシャル・ネットワーキング・サービスの略。日記やメッセージなどを通じて友人・知人・共通の趣味を持つ人など特定の範囲の人達とインターネット上でやりとりができるサービス。登録制で、Facebook(フェイスブック)やTwitter(ツイッター)、Mixi(ミクシィ)などが有名。

＊２ ｅラーニング（P.1）

主にインターネットを用いた学習形態のこと。
学校や予備校だけでなく、企業研修や社員教育等
で も 活 用 さ れ る 。 自 宅 に い な が ら (自 分 の ペ ー ス
で )、 効果的 な学 習やIT技術 等の習 得を はかるこ とが 可 能 と な る 。 最 近 で は 、 iPhoneや iPad等 の モ
バイル端末を活用したｍラーニングという言葉も用いられている。

＊３

コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン イ ン フ ラ （ P.２ ）インフラはインフラストラクチャーの略で、産業の基盤となる道路・鉄道・上下水道・送電網等の設備や、生活の基盤のとなる学校・病院・公園
・福祉施設等の施設・設備をさす。そこから転じて 局 所 的 に ｢ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン イ ン フ ラ ｣｢ 社 内
イ ン フ ラ ｣の よ う に 、 社 内 の コ ミ ュニ ケ ー シ ョ ン
シ ス テ ム の 整 備 (社 内 LAN、 社内 SNS等 )を さ し て用いられる。

＊４

タブレット（P.３）

iPadや Androidタ ブレ ッ トに 代 表さ れ る小 型 ・薄 型の携帯機 器(タブレット 端末・タブ レットＰＣ等 )。画面に直 接、指や専用 のペンでタ ッチして操作や入力ができる。

＊５

アプリ（P.３）

正式にはアプリケーション。ゲームやメール・
音楽プレイヤーといったＯＳ上で動くソフトウェ
アのことで、もともとはパソコン界で用いた言葉だ が 、 iP h oneや ス マ ホ の 登 場 後 は 、 ア プ リ と いう略称で一気に広まった。

＊６

ICT機器（P.３）

ICTは イ ン フ ォ メ ー シ ョ ン ・ ア ン ド ・ コ ミ ュ ニケ ーシ ョン ・テク ノロ ジーの 略で 、IT(インフォ メ
ー ション・テ クノロジー)同 様にコンピ ュータやイ
ン タ ー ネ ッ ト 技 術 の 総 称 を さ す 言 葉 だ が 、 ITが 主に 経 済や ビ ジネ ス の分 野 で使 わ れる のに 対して 、I
T Cは 教 育 、 医 療 、 福 祉 等 の 分 野 で 使 わ れ る こ とが多い用語である。

＊７ デジタル教科書（P.３）
パソコンやタブレット、インターネットやアプリなどあらゆるデジタル技術を用いた学習教材。

＊８ Facetime、＊９ Skype（P.３）
インターネット回線を利用して無料で通話やビデ オ 電 話 等 が で き る ソ フ ト ウ ェ ア 。 Facetime(フェ イ ス タ イ ム )は ア ッ プ ル 社 、 Skype(ス カ イ プ )はマイクロソフト社がそれぞれ提供。

＊１０ Facebook（P.３）
SNSサー ビ ス の 一 つ 。 実 名を 用 い て 登 録 、 や り
とりをするのが特徴的。

＊１２ 障害者アート （P.６）
2000年頃から障害のある人たちの創造性にあふれた芸術活動が世界の芸術家をはじめ多くの人々に注目されはじめた。彼らの活動
は 、「アール・ブリュット 」「アウトサイダー・アート 」「エイブル・アート」…と称された活動の中で支援・紹介され、最近では作品が商用化された例もある。これらの活動を総称
して「障害のある人たちが創造するアート＝障害者アート」と呼んでいる。

用語解説＊１ 障害者委託訓練 （P.1）＊１３ 生活介護（P.８）
福祉事業所等において日中活動の場として利用できる福祉サービス体系の一つ(生活訓練･就労継続支援Ｂ型･就労移行支援についても同様)｢生活介護｣は介護を必要としている人に対して食事、排泄、入浴等の介護や、生産活動の機会等を提供する。

＊１４ 生活訓練（P.８）
「生活訓練」は「自立訓練」の中に位置づけられた福祉サービスで、利用者が地域や社会で自立した生活を営むことができるよう、生活能力の維持・向上 の た め に 必 要 な 支 援 を 行 う 。 利 用 期 間 は 標 準 で 24
ヶ 月 内 。「 自 立 訓 練 」 の 中 に は 「 機 能 訓 練 」 も あ り 、
主に身体機能の維持・回復などの支援を行う。

＊１５ 就労継続支援Ｂ型（P.８）
一般就労（企業等への就労）が難しかった人に対して、通所によって就労の機会を提供する福祉サー
ビス。事業所と雇用契約を結ばないので非雇用型とも呼ばれる（就労継続支援Ａ型は事業所と雇用契約に基づく就労であるため雇用型と呼ばれる）。

＊１６ 就労移行支援（P.８）
一般就労（企業等への就労）を希望する人に対して、計画的なプログラムに基づいて一般就労に必要な知識や能力の向上を図るために必要な訓練等の支援を行う。利用期間は標準24ヶ月内。

＊１７ 多機能型事業所（P.１０）
１つの事業所で２種類以上の福祉サービスを提供
し て い る 事 業 所 の こ と 。 例 え ｢就 労 継 続 Ｂ 型 ＋ 生 活 介
護｣｢就労移行＋就労継続Ａ型＋Ｂ型｣等。

＊１８ 座位保持装置（P.１１）
長時間座位姿勢をとることができない者、自力で座位姿勢を保持できない者を対象に、状況改善のために身体各部のポイントを外的に支えて補助し、安定した姿勢を維持しやすいようにする装置。

＊１９

座位保持いす（P.１１）

簡便に座位がとれ、座る練習や介助者が本人から手を離せる程度の機能をもった椅子。
<パソコン に関する 用語は下記を参照>「ぱそ子の家」 http://www.pasoko.sumomo.ne.jp/- 14 -

進路 の し お り第 22 号
［訓練］

埼玉県内肢体不自由特別支援学校 １２ 校

国立職業リハビリテーションセンター

高等部卒業生の進路状況
年 度
就 労
訓 練

２０１１
２
４

２０１２
３
１

２０１３
２
０

福祉法施設

８０

８３

８９

地活等

６

３

１

進

学

２

４

１

在

宅

４

１

８

９８

９５

１０１

計

東京障害者職業能力開発校など［福祉法施設］
生 活 介 護 、 就 労 移 行 、 就 労 継 続 A,B型 、障害者支援施設等法律に基づいた施設（療護、授産、更生施設など旧法施設も含む。）［地域活動支援センター（地活）等］
県条例による小規模作業所（定員６名から１９名、地域デイケアも含む）「進路のしおり」第２２号

あとがき「進路のしおり」は、特別支援学校の進路担当教諭により、毎年編集発行しています。社会情勢や児童生徒及び保護者のニーズに応じたテーマを設定
し、分かりやすく説明・解説・紹介等しています。
また、各学部卒業後も活用できる冊子となるよう、内容等も工夫されています。高等部卒業後の進路状
況は、視覚・聴覚障害教育や知的障害教育の部門より、大幅に遅れています。厳しい経済状況、企業・会社の肢体不自由者への理解不足、ＩＣＴ機器の不足等の様々な原因が挙げられます。大幅な改善は難
しいが、特別支援学校で進路に携わる先生方の地道な努力により、少しずつではあるが改善・前進しています。一人ひとりの子どもたちが輝き充実した
人生を過ごして欲しいとの強い思いが込められた冊子でありますから、是非、御活用ください。
（蓮田特別支援学校長

内田

臣治）

障がい者を取り巻く環境の一つとして福祉の話がありますが、「わかりにくい」というご意見もあります。理由の一つに「その年によって制度が変わることがある」、もう一つは「地域によって異なる」

発行日 ２０１５年３月１５日＜編集・発行＞◇埼玉県高等学校進路指導研究会特別支援教育部
会・肢体不自由特別支援学校小委員会◇埼玉県肢体不自由特別支援学校進路指導研究会
岩沼 良純
県立和光特別支援学校
０４８－４６５－９７７０
堀口 和久
県立宮代特別支援学校
０４８０－３５－２４３２榊原徹
県立日高特別支援学校
０４２－９８５－４３９１
高橋
彰
県立川島ひばりが丘特別支援学校
０４９－２９７－７７５３
櫻井 辰雄
県立熊谷特別支援学校
０４８－５３２－３６８９
引間 道子
県立秩父特別支援学校
０４９４－２４－１３６１
糸井 敏夫
県立越谷特別支援学校
０４８－９７５－２１１１
白鳥 武彦
さいたま市立ひまわり特別支援学校
０４８－６２２－５６３１
辻雅之
富士見市立富士見特別支援学校
０４９－２５３－２８２０
島村 隆博
県立蓮田特別支援学校
０４８－７６９－３１９１
古谷匡
県立所沢おおぞら特別支援学校
０４－２９５１－１１０２
作美 利春
さいたま市立さくら草特別支援学校
０４８－７１２－０３９５という点でしょうか。しかし、子どもたちは、今も表紙絵

昔もそうは変わっていないはずです。私たちは、そ高等部 ３年 昆野 雅人 さん（蓮田特別支援学校）

うした時代の変化や地域間の違いを少しでも埋める「障害」・「障がい」の表記についてべく、月に一度情報交換して編集に臨みました。

文 中 で は 、「 障 害 」・「障 が い 」と 表 記 が さ れ て

また、この冊子は、まずは保護者の方々への情報

お りま すが、本誌 では作成者 の意向を尊重 し、提供を第一に考えております。もちろん、私たち以そのままに編集いたしました。

上に情報をお持ちの方々もたくさんいらっしゃると思います。どうぞ、いろいろなご意見ご感想をいた(印刷所)

だき、これからもよりよい進路のしおりにしていき〒361-0023

たいと考えます。

Tel 048-555-0551㈹ Fax 048-553-2348

（編集委員

島村）

- 15 -「株式会社

エル・アートデザイン 」

埼玉県行田市長野635

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