Ja-Netは Japanese Network の略です。
「にほんご」を通して編集室と読者の皆様を結ぶ情報誌にしたいと考えています。

季刊ジャネット
July 2024

110

No.

Contents
4 あちこち日本語ご紹介
千葉県 四街道市

5 みんなの“日本語 View from the Other Side”
アーミナ マディナ（アフガニスタン）（ ウクライナ）

6 教材紹介『日本語教師をめざす人のための スモールステップで学ぶ 音声』『日本語教師をめざす人のための スモールステップで学ぶ 教授法』

8 インフォメーション

あばれ祭

巻

頭

寄稿

「多文化共生」から「人権保障」
へ
上智大学教授

総合グローバル学部

田中雅子

語ってくれようになることがあります。

いじめは「仕方ない」のか「最初に覚えた日本語は何ですか」と私は、2022年秋から「日本と出身国聞いて、「『バカ』『ダメ』『早くしろ』ですを往来する移民の子どもの社会再統ね」
といった答えが返ってくることもあり合を見据えた言語教育―母語・公用「日本に来てから、嫌な思いをしたこます。
「そんなひどいことを言う人がい語の補習教室を地域の『多文化共生』とはありますか」―初対面で、こんなたのですか、ごめんなさい」と謝ると、の拠点に」というプロジェクトを実施し質問をされて、「はい」と答える外国出「いえ、私の日本語が下手だったから、ています。その一環で、親の呼び寄せ身者は、まず、いません。しかし、一緒仕方ないです」と言われます。いじめらにより日本で暮らすことになった外国出にお茶を飲んだり、食事をしたりしていれてもなお、自分たちのせいだと言う身の子どもや、日本で生まれ育った後、るうちに、少しずつ、学校や職場で受彼女／彼らに対する申し訳なさに、私出身国に帰国した子どもたちへの聞きけたいじめや暴力などの辛い経験をは言葉を失うことも、しばしばです。

取りをしています。ネパールに戻った

25th July 20241子どもたちは、日本で好きだった食べ物や音楽、スポーツ、学校から出かけたキャンプのことなど、懐かしそうに日本語で話してくれます。日本から持ち帰 っ た 本 を 見 せ てくれ る 子 や、YouTubeで見ている日本のアニメを教えてくれる子もいます。日本で苦労して身に着けた日本語力を維持しようと、帰国してからも、日本語能力試験を受験するために頑張り続ける姿を見ると、日本が嫌いになって帰ったわけではな
いのだなと感じます。
しかし、残念なことに、日本では、肌の色や日本語ができないことを理由にいじめられた経験がある子がほとんどでした。宗教上、食べられないもの親が日本で働いている児童が多いネパール・バグルン郡の学校があるため、お弁当を持参した子は、「カレー臭い」と言われて傷ついたそう時代の経験を話してくれました。入学です。母親に、にんにくやしょうが、スしたばかりの頃、肌の色や名前を理由パイスで味つけしたものを弁当に入れにからかわれていましたが、保育園に当事者に負担を強いる言葉の壁ないでほしいと頼んで、家庭で食べて通っていなかった彼女は日本語がほと

近年、情報発信の多言語化は進めいるものは持って行かなかったと話してんど理解できず、いじめている子どもた

られていますが、自治体などの場合、くれた子もいました。

ちの言っていることが、わからなかった

発信する際の文書の翻訳のみで、当バングラデシュ出身の両親と暮らすそうです。小学３年生になる頃には、日事者の質問を受けつけるための通訳中学生のお宅でも話を聞きました。日

本語の授業にもついていけるようになサービスは極めて限定的です。
「言葉本生まれで流暢に日本語を話す彼女り、いじめられることはなくなりました。の壁は、当事者側で解決すべき」といは、料理をするのが大好きで、部活彼女も、いじめは「日本語がわからなう発想が根強いと言わざるを得ません。

動では「家庭科クラブ」に入っており、かったから仕方ない」と言っていました。

私の職場の近くに「日本語がわから学校生活において特に問題はなさそう

日本語ができないことを理由に、人ない人は、自分で通訳を連れてきてくでした。聞き取りを終えて、彼女のおをいじめたり、バカにしたりしてよいはださい」という貼り紙をしている病院が母さんに勧められるままに、ベンガルずがありません。
「日本語がわからないあります。アメリカ、イギリス、オースト料理をごちそうになりました。
「家庭科外国人は、いじめられても仕方がない」

ラリアなどでは、医療通訳は、医療従クラブでベンガル料理を紹介したことと、外国にルーツがある人たちに思い事者がミスを避けるための手段としてはありますか」と尋ねたところ、彼女はこませているのは、彼らを受け入れて理解されており、患者が医療通訳の首を大きく横にふりました。一呼吸している私たちホスト社会です。
「仕方なコストを負担することはありません。一「いじめられていたんです」と、小学校い」という語りを放置していてはいけな方、日本では、電話やオンラインサーいのではないでしょうか。

多文化共生は「人権」や「平等」が保障されてこそ2

25th July 2024

『厨房で見る夢：在日ネパール人コックと家族の悲哀と希望』の書影文化的な違いを認めるといった多文化主義だけで、対等な関係にはなれません。日本語の運用能力に関わらず、いじめられたり、暴力の対象になったりしないよう、人権を守るという発想が必要です。人権は、すべての人が、いつ日本からネパールに戻った子どもと保護者への聞き取りでも、どこでも、同じように持っていると認められるものです。日本語が上手ビスによる医療通訳が普及し始めたとすべきではないでしょうか。

は言え、患者に通訳の手配や費用負担を求める病院もあります。になった人だけが「ご褒美」として享受するものではないはずです。自治体の「多文化共生」から「人権保障」へ

住民サービスや社会保障もまた、日本

日本の社会保障制度は、国籍を問

2006年に総務省が発行した「多文わず「国民」と同様の社会保障を提供

化共生の推進に関する研究会報告する「内外人平等の原則」に立ってい書」
は、多文化共生を「国籍や民族な日本を選んで来てくれた人たちが、ます。外国籍住民も国民年金や国民どの異なる人々が、互いの文化的ちが「日本語ができないからいじめられても健康保険に加入し、保険料を納付すいを認め合い、対等な関係を築こうと仕方がない」と、不当な扱いを我慢することが求められています。もちろん、しながら、地域社会の構成員として共るのではなく、「日本語ができなくても収入が少ない場合など、保険料を払うに生きていくこと」と定義しています。そ大丈夫」だと感じて暮らせる社会を目ことが難しいときは保険料を払わなくてれから20年近く経ちましたが、「日本指したいです。

よい特例はありますが、日本語力など語ができない外国人はいじめられてもは関係なく、社会保障の支え手として仕方がない」、「言葉の壁は、当事者平等に負担を求められています。

側で解決すべき」という発想から抜け

しかし、保険料が未払いの場合の出せないのは、この定義に「人権」や督促は、日本語だけで通知される自治「平等」という概念が入っていないから体がほとんどで、書類が読めずに放ではないでしょうか。

置し、滞納してしまった人は少なくあり日本の自治体等が推進している「多ません。また、健康保険に加入してい文化共生」
は、国際規範でうたわれてれば、自治体から健康診断等のお知いる移民の人権保障とは別物と言わざらせが届きますが、これも、日本語だるを得ません。移民は、料理（Dish）、けで通知されるために、外国籍住民の服装（Dress）、踊り（Dance）、音 楽

受診率は低いのが実状です。応分の（Drum）に象徴される「多文化共生」負担を求めるなら、サービスも平等にイベントの飾り（Decoration）として利受けられるよう、多言語で情報提供を用される存在であってはなりません。

語力に関わらず、平等に利用できるものであるべきだと思います。

田中雅子（Tanaka, Masako）

2009年までNGOやJICA、日本赤十字社などを通じて南アジアと西アフリカで開発援助の実務や社会運動に関わる。2010年より日本で大学教員として働きながら、災害人道支援や外国人の相談援助に従事。研究者としては、人の移動が移民とその出身国にもたらす影響、特に移住をめぐる子どもや家族の課題を調査している。近著に『厨房で見る夢：在日ネパール人コックと家族の悲哀と希望』（ビゼイ・ゲワリ著、田中雅子監訳・編著、上智大学出版、2022年）。

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あちこち日本語ご紹介
千葉県 四街道市

ますが、肉類はハラル食材店で買います。学校給食についてもハラルではないので弁当を持たせるため、主婦の東京まで1時間、里山に縄文遺跡が点在する街、四街道の日本語教室

家事はたいへんです。彼らの日本語力については、夫は中古車オークション会場等で日本人と話をする機会があり、簡単なコミュニケーションであれば可能ですが、妻の方は話す機会

四街道市国際交流協会
会長

小島英俊

なり、2015年には外国籍では中国をも少なく、そのため子供の学校に行っ抜いてトップになりました。そして2021ても気おくれがするようで、ママ友も年8月のタリバン政権復活の翌年以できず、苦労するようです。

降、約400名が四街道市に移住して、千葉市の北隣に位置する四街道市
は、総人口が約９万６千人、県内では中規模の市です。

1000人を超えるまでになりました。

日本語教室の様子
四街道市国際交流協会では、現四街道市での暮らし

在、毎月第１～第3火・水・金の午前

明治後期から第二次大戦終結まで

四街道市は地価が安く、賃貸でもまたは夜に日本語教室を開き、主にアは「陸軍野戦砲兵学校」が置かれ、軍購入でも広い土地を入手できること、フガニスタン女性たちの支援をしてい都として知られましたが、戦後、入植高速道路のICが近く、横浜港まで商ます。小さい子を持つ母親でも参加し者により農地開拓が進められ、農産物品を積んだコンテナを運びやすいこと、やすいように、幼児連れで教室に参加としては梨が有名です。東京まで快速

更にコンテナの送り先であるUAEにできるようにし、幼児を皆で見守りなが電車で１時間と、通勤圏にあることか行くにしても成田空港が近いというこら授業をすることもあります。ここ1年

ら、今はベッドタウンとしての性格がとで、たいへん都合のよい場所です。の参加者は約35名で、15名ほどのボ彼らの家庭はどの家も大家族で、ランティア講師で支援を行っています。

子供が4、5人いますから、アパート住

日本語の指導のほかに、買い物の付まいは窮屈ですが、襖などは取り払っき添いや妊婦検診の送迎と言った教

市内の外国籍市民数は約3500人、て大部屋とし、全面に絨毯を敷いてリ室外のサポートに奔走することもあり、総人口の3.6％を占めています。大きなビングとしています。兄家族、弟家族

そこから家族ぐるみの付き合いが始

事業所が無いにも関わらず、外国人数合わせて13人が暮らしているところもまった講師もいます。彼女たちがコミュがとても多いのですが、これには理由あります。食材の購入については、野ニティーで孤立しないよう、今後も活があります。それは約1100人ものアフ

菜類は直売店のような安い所を利用し動に力を入れていきたいと思います。

強くなりました。

アフガニスタンからの在住者

ガニスタン人が暮らしているためです。
アフガニスタン人の中でも、本国では9％の少数民族であるハザラ人がほとんどで、彼らはイスラム教の少数派であるシーア派故にタリバンから度々迫害を受けている人達です。
彼らのほぼ全てが中古自動車部品業に関わっています。2010年代半ば頃から家族の呼び寄せが一層活発に

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アフガニスタン女性の日本語クラスの様子

このコラムでは、学習者や日本語に携わる方の視点から話題をお届けします

最初の目標は「日本語と運転免許」
夢の実現に向かって進んでいきたい
アーミナ 1985年生まれ 2017年12月来日

マディナ 1982年生まれ 2018年8月来日
illustration 内山洋見

アパート生活でも、家族一緒に暮らせ母国で小学校の途中までしか行けなる喜びを感じました。ただ、言葉の壁かった自分にとって、勉強の楽しさをは厚く、友達もなく、最初はホーム実感することもできました。もっと、もっシックにもなりました。そんなとき、隣と勉強して早く日本人と話がしたいと思のアパートに住んでいたアーミナさんといました。今では日常会話もだいぶ理知り合いになり、いろいろと助けてもら解出来るようになりました。

いました。アーミナさんとはどこに行く

マディナ 日本語教室もアーミナさんにも一緒で、まるで姉妹みたいと周りかと一緒に通うようになり、今では『みんら言われるようになるくらい、仲良くなりなの日本語 初級Ⅰ』を使って勉強してました。

います。教室のボランティアの先生方の要望でアーミナさんと一緒に日替り—日本語学習の様子を教えてください。

シェフとなってアフガン料理を振舞っ

アーミナ 主人は独学で日本語を少し味しいと喜ばれ嬉しかったです。

たこともあります。皆さんからとても美話せるようになっていましたが、主人以—来日のきっかけは？

外は誰も日本語が話せず、買物、病—夢は何ですか。

アーミナ 15、6年前から日本で仕事院、市役所の手続き等々大変でした。

アーミナ 念願の自宅も購入し、運転をしていた夫に呼び寄せられ、10歳、それでも四街道には既にたくさんのア免許も取得と、夢が一つずつ叶えられ8 歳と幼児2人を連れて、アフガニスフガニスタン人が住んでいて、いろいています。子供にも手がかからなくなり、タンから来日しました。初めての日本でろな情報を教えてくれたのでとても助

今は日本全国を旅行するのが夢です。

言葉が分からず、成田空港の入管手かりました。子供達は小学校や幼稚園マディナ 運転免許を取りたくて10回続きにとても時間が掛かったのを覚えに通うとすぐに日本語を覚えましたが、以上挑戦しました。失敗の連続で涙ています。子供達は久しぶりに父親に専業主婦の自分は日本人との交流のしたことも度々でしたが諦めず、今年会える喜びと、日本で家族一緒に暮ら機会もなく、全く話せなかったので、の3月ようやく取得することができまし

せる楽しみの方が勝り、アフガニスタ

翌年から四街道市国際交流協会の日た。もうどこへでも自分で運転して行ンを離れる淋しさはなかったようです。

本語教室に通い始めました。そこにはけるので楽しいです。これからはもっマディナ 主人が22年前に単身で中ベビーカーに幼い子供を乗せて30 ～と日本語が話せるようになって、日本古車解体業の仕事で来日。その後長40分もかけて日本語教室に通う同世人の友達をたくさん作りたいです。そ男も合流して、仕事が安定した所で代の主婦が大勢いました。教室はアフして仕事を見つけて働き、大きな家に子供3人を連れて来日しました。狭いガニスタン人の交流の場となり、また、住むのが夢です。

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教材紹介
『日本語教師をめざす人のための スモールステップで学ぶ 音声』
池田悠子 著
B5 判181 頁

2,200 円（ 税込 ）好評発売中＊電子書籍は 8 月上旬配信開始予定

日本語教員試験対策だけでなく、教育現場での音声指導に役立つ一冊
インターカルト日本語教員養成研究所、日本東京国際学院

非常勤講師

池田悠子

音声はウェブサイトから聞くことができます。紙書籍と電子書籍を揃えましたので、各自の学習環境に合わせて自由に選択できます。

「音声に関わる知識と指導法」の重要性「日本語は簡単だし、日本人だから日本語なら簡単に教え構成と学び方られる」という声を聞くことがあります。しかし、日本語を母各章の初めに「実力診断クイズ」を設けました。自身が「理語としない人が、“いくつありますか”というところ、“いくちゅ解していることはなにか」「なにをここで学べばよいのか」の整ありますか”と発音したので、直す必要が生じたとします。そ理をすることが狙いです。

こで、「いくつ！いくつ！」と繰り返すだけだとしたらどうでしょ

本題で学ぶべきことを明確にしてから、「学習項目の解説うか。この方法では非母語話者は困惑するばかりです。発とワーク」で、学習項目についての解説を読み、その項目に音する場所（調音点）をきちんと教えることで、日本語らしい関するワークに取り組みます。解説とワークは、基本的に学発音へと導くことができます。

習項目ごとに見開き２ページで構成しましたので、どのくら

また、「あなたは、このことを知っているでしょう⤴」と文末い理解できたか、どのくらい知識を得たかをその都度確認しのイントネーションを上昇させると質問文になりますが、 て、獲得した知識を定着させ、指導に役立ててください。
「知っているでしょう⤵」と断定を意味する下降イントネー
ションにすると、場合によって詰問したように受けとられかね

最後に、各章末の「実力診断テスト」でその章ごとの知識や指導法が理解できたかどうかを測定します。

ません。音声に関わる知識と指導法は、語学指導において非常に重要な役割を担っています。

本書は1992 ～ 2023年の日本語教育能力検定試験がどのような観点で出題されてきたのかを分析し、理論的な解

本書の特徴
本書は音声に関する基礎知識を「日本語の音の単位と仮名」から「アクセント」「韻律（プロソディ）」「音素と音声記説は無論のこと、各章の「実力診断クイズ」「ワーク」や章末の「実力診断テスト」にそれらの観点で作成した応用問題も盛り込みました。

号」「音声器官と母音」「子音―１」「子音―２」「特殊拍」「音

これらの問題を解くことは、新しい日本語教員試験の受韻」に至るまで一歩ずつ着実に、スモールステップで学べる験対策となります。また、それらは「日本語教育の現場でどように構成してあります。のような問題が自分の未来に起きるのか」ということを前もっ例えば、日本語の平仮名と片仮名は音節文字としての役て知ることにつながります。学習者の発音やイントネーショ割を持っています。音節文字であるということは発音の単位ンを直す必要が生じた際の「指導のヒント」
も本書の問題のであると言っても過言ではありませんが、1文字がどのような解答・解説から見つけることができるでしょう。

構造で、どのような音素から成り立っているのかを理論的に学ぶことによって、日本語学習者の日本語の発話をより良い方向へ指導することができるようになるはずです。

625th July 2024

本書にて日本語の理論を学ぶとともに日本語の美しい響きにも触れていただけましたならこれは無上の喜びです。

『日本語教師をめざす人のための スモールステップで学ぶ 教授法』
久保田美子 編著
安藤暁子・木下謙朗・中島喜代美・ 原彩子・堀内貴子・丸山真貴子 著
B5 判

160 頁

別冊 24 頁（ 予定 ） 2,200 円（ 税込 ）10 月発行予定

教授法の基礎知識を身につけるために章の下位にある各項目は、第1章をのぞいては5つから8

早稲田大学日本語教育研究センター教授

久保田美子

つの項目に分かれ、基本的に1ページの「解説」と1ページの「問題」で構成されています。
1ページ程度の内容ですから、今年度から、日本語教員になるための国家試験が始まり、 無理なく学ぶことができます。各章の最後には実力診断テス
登録日本語教員の制度がいよいよ始まります。国家試験でトもついています。各章の勉強が終わったら、もう一度キーは、教授法に関する知識も問われます。本書は、日本語教ワードを見て、どのぐらい○の項目が増えたかを確認します。

師をめざす人が、教授法に関する本として、最初に手にとそしてまだ理解できていないところなどは、もう一度解説をり、どのような知識が必要なのか何を学べば良いのか、その読んだり、さらに新しい本を読んで知識を深めたりします。

概要を知り、さらに学び続ける一歩となるよう作られました。
2021年、文化庁は「日本語教育の参照枠」をとりまとめま本書の特徴した。この参照枠はヨーロッパ言語共通参照枠（Common

本書は、日本語教師をめざす人が，教授法の知識を，少European Framework of Reference for Languages:

しずつ広げ、少しずつ身につけていけるようにつくられていま

Learning, teaching, assessment：CEFR）を参考にしていす。初めて教授法を学ぶ人でも、負担なく一つ一つ学びをます。このCEFRの考えは、これまでの日本語教育の教授進めていくことができます。本書は全部で8章あり、その内観に新しい教育理念をもたらしました。これまでの言語知識

容は、「第1章教師と学習者」「第2章外国語教授法」 中心の考え方に対して、Can-doと呼ばれる「ことばを使って「第3章 日本語教授法」「第4 章 コース・デザイン」「第5何ができるのか」という言語活動を中心とした教え方を基本

章 教材分析・開発」「第6章 授業実践と振り返り」「第7としています。このような考え方のもとで、教師はどのように

章 中間言語分析」「第8章 評価法」となっています。日

授業計画を立て、授業を実践していけば良いのか、これま

本語教師にとって必要とされる教授法関係の分野を全てカで、初学者に対してわかりやすく書かれたものはあまりありバーしています。

ませんでした。本書では、そうした新しい理念のもとでの教え方に関しても触れています。

構成と学び方各章の始めに「キーワード」のページがあり、キーワードの意味が理解できているかどうかをチェックします。初めて本書をきっかけに、日本語教育の世界の楽しさと奥の深さに触れ、日本語教師としての一歩を歩み始めることを願っています。

見るキーワードもあるかもしれませんが、これまでの経験や他の言語での学習の経験など、いろいろな知識からことばだけは聞いたことがあるというものもあるかもしれません。まずは自分の知識を○（よく知っている）、△（そのことばを聞いたことはあるが、知識が曖昧である）、×（全く知らない）に分けて印を付けます。

シリーズラインナップ「日本語教師をめざす人のための スモールステップで学ぶ」● 文法 ● 音声 ※『音声』の電子書籍は8月上旬配信予定● 教授法（10月発行予定）

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インフォメーション
税込み価格です本

日本語教師をめざす人のための スモールステップで学ぶ 教授法

10月発行予定

セミナー対象：日本語教師養成講座受講生・講師、主催：小田原市、独立行政法人 国際交流基

スリーエーネットワーク主催

定員：250名

https://www.iec-nichibei.or.jp/

オンラインセミナー

締切：9月17日（火）＊定員になり次第締切

iec04_2.html

第一部 「敬語」
を「待遇コミュニケーショ

準備物：『日本語教師をめざす人のためのス

問合せ：一般財団法人 国際教育振興会「外日本語教師、登録日本語教員試験の金、一般財団法人 国際教育振興会

受験を考えている方などン」として捉えるといろいろなこと

大会ウェブサイト：

モールステップで学ぶ音声』

国人による日本語弁論大会事務局」

が見えてくる —『日本語教師が＊対象書籍をお持ちでない方は、紙またはTEL：03-3359-9620

知りたい敬語と待遇コミュニケー

電子書籍（ 税込2,200円）のご購入をお願

e-mail：speechcontest@ション』の世界 —いします。

第二部 「伝えたいこと」に焦点をあてた敬語の聞き取り教材の使い方とポイント —『聞いて慣れよう 日本語の敬語』
を使って—

iec-nichibei.or.jp

参加費：無料主催：スリーエーネットワーク「教材紹介動画」公開中

申込み 8月1日（木）
12時より受付開始

講師：坂本惠先生、徳間晴美先生
日時：9月7日（土）13：00 ～ 16：15（12：40受付開始 ）＊お申込みいただきますと、kouza@3anet.co.jpより、自動返信メールが届きます。電話、FAX、e-mail会場：オンライン（Zoomを使用）
対象：日本語学校、専門学校、大学等で指導されている日本語教師

当社ウェブサイトで著者による教材をご紹介する動画を公開しています。
・『JLPT 文法N3 ポイント＆プラクティス』①本教材の特長、構成、②本教材の使い方、③実際の場面で文法を使うための練習での申込みはお受けしておりません。恐れ入りますが、ご了承ください。
問合せ スリーエーネットワーク講座係

定員：200名
締切：9月3日（火）＊定員になり次第締切
参加費：無料主催：スリーエーネットワーク

日本語教師に必要な音声の基礎知識を身にTEL：03-5275-2722
e-mail：kouza@3anet.co.jp

お知らせ­つける ―『日本語教師をめざす人のための第63回 外国人による日本語弁論大会

スモールステップで学ぶ音声』を使って―出場者募集

表紙のイラスト

講師：池田悠子先生

日時：10月19日（土）13：00開始「あばれ祭」は、石川県能登町で毎年7月上旬に

日時：9月21日（土）10：00 ～ 12：00

会場：小田原三の丸ホール（ 神奈川県小田原市本町1丁目7-50）（9：40受付開始 ）応募受付期間：6月1日（土）～ 8月15日（木）会場：オンライン（Zoomを使用）

季刊ジャネット

110No.

スリーエーネットワークという社名は、アジア（Asia)、アフリ

82,200円

開催されます。高さ7m、40数基のキリコ（奉燈）が大松明の火粉の中を乱舞します。また、御輿を海や川、火の中に投げ込んだり、壊したりして神様を喜ばせるという勇壮なお祭りです。

2024 年 7 月 25 日発行● デザイン

ベーシック 畑中 猛

● 発行人藤嵜政子● イラスト竹永絵里（P.1, 8）

● 発行所

（株）
スリーエーネットワーク●印（株）
マイナビサポート

Ja-Net 編集室© 2024 by 3A Corporation〒 102-0083 東京都千代田区麹町３-４

Printed in Japan（ 禁無断転載 ）刷

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域をネットワークでつなぎ、相互理解と友好促進を図ろうと

E-mail： sales@3anet.co.jp

集室までお知らせください。無料でお送りいたします。

いう趣旨をシンボライズしています。

https://www.3anet.co.jp/

次号は 2024 年 10 月 25 日発行予定です。

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