はじめに
本書は、平易な英語を用いてコミュニケーションを行うためのスキルの向上と積極的な態度の育成を目的として編集されています。高等学校までに習得したフレーズや語彙を十分に活用し、シンプルに考え、シンプルに表現することを重視しています。
本書のもう１つの特長は、会話・ディスカッション・プレゼンテーション・ディベートが、無理なく自然な流れで学習できるように構成されていることです。特に、ディベートのユニットでは、限られた授業時間の中で、学習者が自信をもって、主 体 的 に 発 言 で き る よ う に な る た め の「 シ ン プ ル・ デ ィ ベ ー ト（SimplifiedDebate）」という新しいスタイルを提示しています。
Unit 1 から Unit 5 では、キャンパスライフで用いられる大学生の日常会話をトピックとして、ペアワークを中心に英語で会話することに慣れることを目的とした発信型の練習を繰り返します。Unit 6 と Unit 7 では、さらに、会話の中で賛成や反対などの意見と、その理由や根拠を述べるディスカッションの練習をします。
Unit 8 から Unit 10 は、プレゼンテーションの練習です。写真や時間割、グラフなどを利用しながら、簡潔なプレゼンテーションのモデルを習得し、１分程度の英語プレゼンテーションができるように導きます。Unit 11 から Unit 15 では、英語で行うディベートを取り上げています。ディベート初心者にも実践可能な「シンプル・ディベート」の方法を用い、簡潔な表現や定型表現と簡略化された形式を活用することにより、ディベート形式の学習が授業内でも可能となるように工夫しています。本書を通して、学習者の皆さんが、自信をもって楽しく気軽に、英語で発言できるようになることを願っています。
最後になりましたが、本書を作成するにあたり、金星堂の佐藤求太様ならびに松本明子様には、企画の段階から校正に至るまで、貴重なご助言をいただきました。
この場をお借りして、心からお礼申し上げます。
2019 年１月
著者一同From Basic Conversationt Simplified Debate

Table of ContentsConversation
Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5

Di

Unit 6
Unit 7

目次.indd 2

Conversation 1のし2Conversation 2にいて6

Conversation 3ののにいて

10

Conversation 4のにいて

14

Conversation 5かのにいて

18iDiscussion 1の22

Discussion 2
理

合いしてし

26

2018/09/11 10:06

Presentation
Unit 8
Unit 9Presentation 1
ンーションのしPresentation 2
ンーションのUnit 10 Presentation 3たン

30

な35ーション

40

Simplified Debate

Unit 11 Simplified Debate 1の理

46

Unit 12 Simplified Debate 2
理

してる

51

Unit 13 Simplified Debate 3のにる

56

Unit 14 Simplified Debate 4てる

61Unit 15 Simplified Debate 5のる

巻末資料

目次.indd 365
基本文法72

2018/09/11 10:06

Unit1
1

Conversation
初対面の挨拶をしよう

Introduction
DL 02

CD 02

Kenta: Hi. I’m Kenta Nagano. I’m a junior in the Faculty of Engineering.
Yumi: Hello. I’m Yumi Yamada. I’m a freshman in the Faculty ofInternational Studies.
Kenta: Nice to meet you, Yumi.
Yumi: Nice to meet you, too, Kenta.
初対面の挨拶では、名前に加え、自分の所属をはっきりと伝えることが大切です。
大学生の場合は、大学名、学部あるいは学科名、学年が自分の所属情報になります。
スピーチやプレゼンテーションを行う場合にも、初めにこの情報をはっきりと伝えることが重要です。
大学生の学年と主な学部名・学科名
学年
１年生：a freshman

学部、学科

２年生：a sophomore〜学部：the Faculty of ~the Faculty of International Studies 国際学部
経済学：economics
法学：law

国際学：international studies

看護学：nursing

2

the Department of Economics 経済学科
文学：letters

人文学：humanities

工学：engineering

情報科学：information science
福祉学：welfare

４年生：a senior〜学科：the Department of ~経営学：business administration

商学：commercial science

農学：agriculture

３年生：a junior

理学：science
教育学：education

スポーツ科学：sports scienceWarm-up
Exercise 1
日本語に合わせて、空所にふさわしい語を書き入れ、英文を完成させましょう。

1. タクヤは、スポーツ科学部の２年生です。
Takuya is ain the Faculty of.

2. ミカは、経済学部の３年生です。
Mika is ain the Faculty of.

3. ケイコは、京阪大学看護学部福祉学科の４年生です。
Keiko is ain the Department ofFaculty ofat Keihan University.

4. 私は、大学

I am a学科のin the Department ofatof学部, in the年生です。

, in the Faculty.

Exercise 2

DL 03

CD 03

クラスメイトとペアになり、以下の会話文の下線部を替え、初対面の友達との挨拶の練習をしましょう。

Mai: Hello. I am Mai Saito. I’m a freshman in the Faculty of Business
Administration.
Taku: Hi, Mai. I am Taku Okada. I’m a junior in the Faculty of Education.
Mai: Nice to meet you, Taku.
Taku: Nice to meet you, too, Mai.

Unit 1Conversation 13

Reading「コミュニケーション学概論」を担当する Chen 教授が教室に入って来ました。初めの挨拶を読んで、内容を確認しましょう。

DL 04

CD 04

Good morning, everyone. This course isIntroduction to Communication Science. I am
your instructor, Ray Chen. I am a professor ofpsychology in the Faculty of Letters. My office is on
the seventh floor in Building #9. It’s in front of thecafeteria. Before starting today’s lecture, I would
like you to get to know each other. When you meeta person for the first time, you usually tell them
your name and what faculty you belong to. In yourcase, you should give your name, what year you arein, and your faculty. Why don’t you talk to the students sitting next to you?
Find out their names, what year they are in, and their faculties. Then, you
can become friends. Don’t be shy!
NOTES
Communication Science「コミュニケーション学」 instructor「担当教員」
psychology「心理学」 in front of ~「〜の前に」 get to know「知り合いになる」
what faculty you belong to「あなたはどの学部に所属しているか」

Important Expressions
本文に出てきた表現を使って、以下の英文を完成させましょう。

1. プレゼンテーションを始める前に、皆さんに子供時代のことを思い出して欲しいです。
starting my presentation, I wouldyou

think about your childhood.
2. 外に出て、休憩してはどうですか。
you go out and take a break?
3. これらの表現を 10 回繰り返しましょう。そうすれば簡単に覚えられますよ。
Repeat these expressions ten times.
memorize them easily.
4, youConversation
Listen to the Conversation

DL 05

CD 05

Kateと Shunが大学の構内で初めて会いました。２人の会話を聴き、空所にふさわしい語を書き入れましょう。

Kate: Hello. My name is Kate Miller. I’m a 1.

in the Faculty ofHumanities.
Shun: I’m Shun Tanaka. I’m a 2.

in the Faculty of Information

Science.
Kate: Nice to meet you, Shun.
Shun: Nice to meet you, too, Kate.
Kate: Could you tell me 3.
Shun: It’s4.

the second floor

Music Hall is?
5.

Building #6.

Kate: Where is Building #6?
Shun: It’s 6.
the library. Can you see thelarge white building over there? That’s
the library.
Kate: Thank you. See you later, Shun.
Shun: Have a 7.

,Kate.

Let’s Practice
会話を完成させたら、初対面の挨拶をする時の表現を意識しながら、ペアになって会話の練習をしましょう。

Unit 1

Conversation 1

5

Unit

11

Simplified 1
Debate
主張の理由や具体例を示す

Introduction
以下の２つの文からどういう情報が読み取れますか。
ョRyota is very funny.
カKana likes to listen to music.

タはとてはをい。の。

リョウタはどういったところが面白いのでしょうか。カナは実際どんな音楽を聴くのでしょうか。以下のように、下線部の情報を加えると、面白い理由や好きな音楽の例が明確になり、具体的でわかりやすい文章になります。

Ryota is very funny because he always makes jokes.
ョタはとてい。なぜなら、はいョークをうから。

Kana likes to listen to music. For example, she really loves pop music.
カはをの。例えば、

はポプ

ミーク

大。

このように、becauseのような理由を示す表現や、for exampleのような具体例を示す表現を身につけることは、スピーチの活動にとって重要です。
理由や具体例を示す表現
because ...

ら... for the following three reasonsにFirst, … Second, … And finally (lastly), ...
For example, / For instance, / such as、にの３、そしての理

でにえばSo, ... / Therefore, ... / For these reasons, ...

から

シンプル・ディベート（simplified debate）では、まず、肯定チームと否定チームがテーマに対して意見を述べる立論を行います。この章では、スピーチが聴き手にとってより論理的でわかりやすいものになるように、理由や具体例を示す表
現を学びます。これらの表現を用いれば、どのようなテーマに対しても、次ページのテンプレートに従って立論ができます。
46

立論のスピーチのテンプレート①

ー

でFirst,②

For example,③そのSecond,④

For instance,⑤そのTherefore,⑥まとめしししいこと

for the following two reasons.

い理

い理Warm-up
日本語に合わせて空所にふさわしい語を書き入れ、英文を完成させましょう。

1. 私はい いスポーツをするのです。 えば、はスポーツのI like to play many kinds of sports.

です。

, baseballis one of my favorite sports.
2.のレスしいです。

ンは、に、の２の理 でとてです。

人ります。に、理いThat restaurant is very popular for the following two reasons.
, the price is reasonable.

the dishes are delicious.
NOTES
dish「 理」 price「」 reasonable「,な」3. 私は、の３ の理 でションです。 めに、私 欲しい のをい で文で るからです。２に、、どののの商 をすること で るからです。に、 している商 に いての の のレーを ること で るからです。よ て、私はインターで い をするのはよいこと と思います。

I like online shopping for the following three reasons.

, I canorder what I want anytime. Second, I can search for many kinds of goods
clothes, CDs, and books.

,I

can see other customers’ reviews of the goods that I’m looking at.
, I think it is good to do my shopping on the Internet.
NOTES
online shopping「ション 」 order「〜る」 goods「what I want「しい の」 anytime「い」 search for ~「〜other customers「 の 」 review「ュー」
Unit 11」る」

Simplified Debate 147

Simplified Debate A
以下の英文は、１つのまとまったパラグラフを複数のセンテンスに分けたものです。
意味が通るようにこれらの英文を並べ替えましょう。なお、aの位置については各問題で固定しています。

1. aa. Using the Internet has many advantages.
b. First, there is a lot of information on the Internet.
c. Finally, we can communicate with many friends.
d. Second, we can get information anytime.
e. Therefore, the Internet is a very useful tool for us.
NOTES
information「useful「 に」 communicate with ~「〜」 tool「」

コミュニケーションる」

a2.

a. For instance, I go to the Gion Festival with my friends.
b. For two reasons, my favorite season of the year is summer.
c. Therefore, I like summer the best of all seasons.
d. Second, the food such as shaved ice and soumen is very delicious.
e. First, I can enjoy many festivals every summer.
NOTES
festival「 り」 favorite season of the year「of all seasons「てのの」 shaved ice「な」」

a3.
a. Therefore, children should not play video games.

b. Playing video games is bad for children’s health for the following tworeasons.
c. For example, they stay home for a long time, and don’t play with theirfriends outside.
d. First, they don’t get enough exercise.
e. Second, playing games is bad for their eyes.
f. For instance, the light from the screen can damage their eyes.
NOTES
health「」 stay home「 にいる」 for a long time「」 outside「get enough exercise「damageな」「る」
48」

Simplified Debate B「ファストフードを食べるのは良いことである」というテーマで、肯定チームと否定チームに分かれ、シンプル・ディベートを行います。以下の英文は肯定チームの立論のスピーチの一部です。スピーチの原稿を読んで、後に続く問題に答えましょう。

We think that eating fast food is good for the following two reasons.
A.

, we can save time by eating fast food when we are busy. For

example, fast food restaurants can quickly serve us our food after we orderit.

B.

, fast food is not so expensive.

C.

, we can eat

gyudon for about 400 yen at a gyudon shop. Therefore, eating fast food has
many advantages.
NOTES
save time「る」 serve A B「Aに B」

Exercise
文

1.のス

１文を文

2.

出しての３

しょう。

first

１

部、のーををるのはいことでるとする理のからのをらるましょう。のsuch asス

3.

ーに文てはまるでい、れましています。

for instance
るのはをlastlyとする理にsecondいて、でましょう。

は、

こと。

えば、
２

は、こと。

えば、

Listen to the Simplified Debate
理由や具体例を示す表現を確認しながら、完成した Simplified Debate Bの原稿の音声を聴きましょう。

DL 36

Unit 11

Simplified Debate 1

CD 3649

Simplified Debate C
以下の英文は、「ファストフードを食べるのは良いことである」というテーマのシンプ
ル・ディベートにおける、否定チームの立論のスピーチの一部です。スピーチの原稿を読んで、後に続く問題に答えましょう。

We think thatX.

. First, we might gain weight if we eat too much fast food.
A.

, we can consume more than 300 kilocalories per cheese-burger.

B.

, we eat fewer vegetables if we eat at fast foodrestaurants. For instance, we eat only a few slices of onions at gyudonC.

restaurants.

, eating fast food has manyNOTESgain weight「 る」 consume more than 300 kilocalories「300per cheeseburger「 ーー ーに」

D.

.

ーる」

Exerciseの1.

を、 文の部にてはまるようしえ、れましょう。

[ eating / fast food / following / for the / is bad / two reasons ]
文の４う。

、

2.ののadvantages
lastly１

文にてはまるでしています。

disadvantagesをのfor exampleから、れましょfor these reasons

secondス

3.

部ーをるのはいとする理にいて、でましょう。

は、

こと。

えば、
２は、こと。

えば、

Listen to the Simplified Debate
理由や具体例を示す表現を確認しながら、完成した Simplified Debate Cの原稿の音声を聴きましょう。
50

DL 37

CD 37