プロジェクト報告書（最終）Project Final Report

提出日(Date)

20018/01/17

AR プラネタリウム：可搬型エアドームを用いた
拡張現実感プラネタリウムの実現 制作コンテンツ
AR Planetarium：Creation contents and realization of
AR planetarium with portable air dome
1015235 西村南海
1. 概要

Minami Nishimura
本コンテンツは企画から完成まで 2 ヶ月という短期間で天文学習は小中学校の教育科目である。天文学習の理解制作された。「うつしよ」はエアドームの利点と AR を用のために天体観測を行うことも少なくない。しかし、函館い、高い没入感と緊張感を実現したゲームとなっている。

市では観光資源の夜景が光害となり、天体観測を行うことが難しい現状にある。天体観測の代替案として、プラネタ

2. 課題の設定と到達目標リウムの利用が挙げられる。プラネタリウムは天体観測と本プロジェクトの目標は、公的なプラネタリウム施設が異なり、光害に左右されることなく天文学習を行うことがない函館において、市民がプラネタリウムを身近に感じらできる。しかし、函館には公的なプラネタリウム施設も無れるよう、様々なジャンルのコンテンツを制作し出張上映い。そのため、天文学習を行う機会や、函館市民が天体をを行い、多くの人に見てもらうことである。本年度は、こ身近に感じる機会が少ないという問題も生じている。プラ

れらの目標の他に AR(拡張現実感)技術を用いた新たなイネタリウムが導入されない理由は様々だが、その中の 1 つ

ンタラクティブコンテンツの制作も目標とした。これらのに制約が大きいことが挙げられる。プラネタリウムの中核目標を達成するために、前期活動、後期活動において以下技術となるドームの映像制作及び投影は、機材や設備の制のコンテンツの制作を行った。

約から限られた人にしか扱えなかった。しかし、近年のデ2.1

前期活動における目標設定

ジタル映像技術等の発展により、高価な機材や設備がなく前期活動では、児童に向けたプラネタリウム番組を制作ともドーム映像を扱えるようになった。本プロジェクトがすることを目標に活動を行った。また、これらのコンテンその例である。上記の事から、本プロジェクトでは市民にツは後期の上映会で使用できるようにするため、前期中に天文学習を行う機会や、函館市民が天体を身近に感じる機番組を完成させることを目標に製作された。制作物の概要会を提供することを目的とする。その手段として、プラネを以下に記す。

タリウムを体験できる環境を整備し、可搬型エアドームを・A グループ：宇宙旅行番組用いた上映会を行うこととした。また、今年度からは昨今映像の後半部分の番組を担当推した。宇宙旅行を話題となっている AR 技術を用い、ドーム上映用コンテテーマとし、その道中に火星、木星、土星を紹介するンツの新たな可能性を開拓していく。 また、過去のプロ

惑星学習の内容となっている。

ジェクトメンバーの方々が制作した可搬型エアドームを引・B グループ：星座誕生アニメーション

き継ぎ、制作したドー ム上映用コンテンツを制作し公開映像の前半部分の番組を担当推した。12 星座のする。これらの活動により、プラネタリウムによる天体学

乙女座、天秤座、山羊座、牡牛座の成り立ちについて習を身 近なものとすることを目標としている。 前期の活の紹介をアニメーションを通じて学習してもらえる

動では、2 つのグループに分かれ、各グループで小学校低内容となっている。

学年の天体学習にむけた ドーム内上映用コンテンツを制

2.2

後期活動における目標設定作した。A グループは宇宙旅行を、B グループが星座の後期活動では、AR を利用した新たなコンテンツを制作誕生など、親しみやすいコンセプトを設定した。後期活動することとなった。後期における目標として、前期での反では、「うつしよ」というゲームコンテンツを制作した。

省を踏まえ、エアドームの特性である没入感の高い視覚ソリューションと、前期で培った映像編集能力を活かした

3.1.2 B グループ：星座誕生アニメーション

AR を用いるインタラクティブで楽しめるゲームコンテン

B グループでは、星座をテーマとし、星座の成り立ちにツの制作を目標にした。11 月までにコンテンツを完成させついてクイズを交えながらアニメーションを見ることで学ることを目標に製作された。

習してもらえる映像コンテンツを制作した。

・AR コンテンツゲーム「うつしよ」

制作過程を以下に記す。はじめに、コンセプトの決定をエアドームの利点と AR を用い、高い没入感と緊張行った。B グループでは 12 星座に焦点を当て、四季の中か感を実現したゲームとなっている。

らそれぞれ１つの星座をピックアップし、成り立ちを紹介することとなった。児童向けコンテンツとして、親しみを3. 課題解決のプロセスとその結果
本節では、制作したドームコンテンツにおける制作過程持ってもらえるようアニメーションによるアプローチを採決した。その後、星座にまつわる文献調査を行いシナリオと結果について記す。と絵コンテの製作を行った。小学校低学年向けのため、簡3.1

単な表現を意識して制作された。その後、原稿と音声、ラ前期成果物における課程と結果

本項では、前期で制作した児童向けプラネタリウム番組

イカリール1を制作し、映像全体の流れを確認した。そのにおける過程と結果について記す。プロジェクト全体を A

後班内でアニメーション班と星空班とに分かれて作業を行グループ、B グループの 2 グループに分かれて活動を行った。アニメーション班では、キャラクターデザインからった。各グループで単体に関するテーマを定め活動を行っイラストを制作、BGM や動きを付与したアニメーションた。完成した番組のイメージを以下に図 1 として示す。の製作までを担当した。製作イメージを図 2 に示す。

3.1.1 A グループ：宇宙旅行番組
A グループでは、宇宙旅行をテーマとし、惑星をクイズを交えながら学習する映像コンテンツを制作した。
制作過程を以下に記す。はじめに、紹介する惑星それぞれに担当がつき、その惑星の豆知識や情報を調査した。その後得た情報と教員のアドバイスを元に、絵コンテの制作を行った。更に絵コンテを参考に、ナレーション原稿を製

図 2 星座アニメーション作した。次に、映像制作班と映像調整班に分かれ、絵コン

星空班では Stellarium というソフトウェアを用いテを元に映像の制作を行った。動画編集ソフト Adobeて星座画面を制作した。その中でスクリプトを制After Effects (図 1 参照)を用た。最後にドーム内で試映を作し、星空のシュミレーションを容易にすること行い、歪みや文字の大きさ、色味の調整などを行った。

ができた。製作イメージを図 3 に示す。

児童に向け、ワープやクイズなどを交えながら飽きさせず惑星に親しみを持ってもらえるようなコンテンツを制作することができた。また、目標である前期中の完成及び上映会での発表も達成することができた。

図 3 星空映像
最後に各班で制作した映像を一つにまとめ、ドーム内の見え方などを調整し完成に至った。
児童に向けて楽しみながら学習できる映像コンテンツの制作ができた。目標である前期中の完成及び、上映会での図 1 制作課程(Adobe After Effects)発表も達成することができた。

3.2 後期成果物における課程と結果Andorid が選ばれた。また、開発環境はアプリ制作、AR

本項では、後期で制作した AR コンテンツ「うつしよ」の実装と制御の簡単さから Unity が選ばれた。ドーム映像

における過程と結果について記す。「うつしよ」はエアドだけでなくアプリ側でもストーリー展開の補助を行い没入ームの特性と AR を組み合わせた新しいコンテンツとして感のあるコンテンツとなった。手順としては、開発環境の制作されたホラーゲームである。前期では 2 つのグループ設定、戦闘シーンの製作、シーン遷移の実装、UI の実装、に分かれ、グループごとに 2 つのプラネタリウム番組を制スコア機能の実装を行った。

作したが、後期ではメンバー全員で 1 つのコンテンツを制

4. 上映会について作した。作業内容や個々の特性を考慮し、メンバーを”企

本項では NPO 法人「函館プラネタリウムの会」に協力

画班”と”技術班”とに分かれて活動した。完成した番組する形で課外活動として行う出張上映会、後期及び夏期休のイメージを以下に図 4 として示す。

暇期間において本プロジェクト主催で行う上映会について詳細を記載する。計 6 回の上映会を行った。さらに、今後も 1 回の上映を予定している。
4.1 公立はこだて未来大学での上映会
2017 年 8 月 7 日に本大学にて上映会を行なった。上映は計 4 回行い、人数は約 50 名であった。使用したドームは直径 5.6m、 高さ 4.15m の五号基である。気温が高いドーム内で真夏の上映ということも有り、暑さ対策は入念に行図 4 「うつしよ」のドーム映像った。対策としては飲み物の配布の他に、ドーム内に N ク

企画版では製作コンテンツの企画及び、ドーム内映像のールマットを敷き、スポットクーラーを導入した。上映内作成、ストーリーを担当した。
制作過程を以下に記す。はじめに、制作するコンテンツ

容は前期で制作した児童に向けた映像コンテンツである。
4.2

四季の杜公園出張上映の企画書の制作を行った。ドーム広さなどから複数人でプ2017 年 10 月 1 日に北海道立道南四季の杜公園にて上映

レイできるインタラクティブなゲームを制作する方針に至会を行なった。上映は計 3 回行い、各定員 30 名とした。人った。また、ドームの特性である広画角な映像と AR によ数が多いことが予想されたため、整理券を用いた。使用しる没入感を活かし、緊張感のある一人称ホラーゲームを制たドームは五号基である。昨年度制作された秋のプラネタ作するに至った。次に、企画されたゲームシステムにストリウム番組と 3D 影絵を上映した。

ーリーをつけ、台本を書き、それに合うように映像の撮影

4.3を行った。このコンテンツは函館を舞台にしたゲームであ

上湯川児童館出張上映2017 年 10 月 14 日に上湯川児童館にて上映会を行なった。

るため函館市内の撮影を行った。その後、AR マーカーを上映は計 3 回行い、人数は約 80 名であった。使用したドー撮影した映像に追加し、BGM や SE を付け基本的なゲーム

ムは直径 4m、高さ 2.8m の参号基である。上映者が 3 名映像とした。チュートリアルや ED なども制作した。同時であったが、問題なく上映を行うことができた。昨年度制

進行でスマートフォン側で投影する敵キャラクターのデザ作された秋のプラネタリウム番組と 3D 影絵を上映した。

イン、映像の制作を行った。また、企画版はスマートフォ

4.4ンアプリケーションの UI のデザインなども手掛けた。
3.2.2 技術班：Android アプリケーション

亀田港児童館出張上映2017 年 10 月 28 日に亀田港児童館にて上映会を行なった。
上映は計 3 回行い、人数は 100 名であった。使用したドー技術班では製作コンテンツのシステム製作を担当した。

ムは五号基である。昨年度制作された秋のプラネタリウム

AR を用いたコンテンツでは、Kudan AR を用いて AR を実番組と冬のプラネタリウム番組と 3D 影絵を上映した。

現し、Unity を用いて AR の制御や、ストーリーの補助、

4.5

大川児童館主張上映

操作デバイスとしての機能を実現し、AR コンテンツを制2017 年 12 月 9 日に大川児童館にて上映会を行なった。

作した。使用する端末の OS はアプリ制作のしやすさから上映は計 2 回行い、人数は約 50 名であった。使用したドームは参号基である。ドーム内の温度が高くなり、プロジェて上映する際、後半の空調状態は特に悪いため改善する必クターの電源が上映中に落ちるなどの問題があったが、す要がある。そこで今年度はドーム内の環境を改善した。具ぐに対応することができた。今後の上映会で問題が起きた体的な対策を以下に記す。

ときの対処法を考えるきっかけになった。

5.3.1 スポットクーラーの導入

4.6

高盛児童館出張上映

ドーム内の空調状態の向上と気温低下のため、今年度は2017 年 12 月 16 日に高盛児童館にて上映会を行なった。

スポットクーラーを導入した。スポットクーラーとは吸い上映は計 2 回行い、人数は約 35 名であった。使用したドー込んだ空気を本体内部で冷却して送風する局所冷房装置でムは参号基である。大川児童館でプロジェクターの電源がある。ドームの性質上換気が困難のため、スポットクーラ落ちるというアクシデントがあったため、念のためプロジーを用いたアプローチが効果的だと考え、導入に至った。

ェクターを 2 台用意した。特に問題もなく上映を行うこと実際に使用したところ、非常に涼しく快適であった。

ができた。昨年度制作された冬のプラネタリウム番組と5.3.2

3D 影絵を上映した。

N クールマットの導入

暑さ対策として、ニトリから販売されている N クールマ

4.7 鍛冶児童館出張上映 (予定)

ットを導入した。上映中の時間が経過するに連れて冷たい2018 年 1 月 20 日に鍛治児童館にて出張上映を行う予定でと感じなくなってくるなど、効果は低かった。

ある。上映は計 3 回行う予定であり、定員は 120 名である。

6. 次年度への課題と展望五号基を使用して、昨年度制作された冬のプラネタリウム
番組と 3D 影絵を上映する。

次年度への課題や展望を以下に記す。
1

5. プロジェクトの組織体制

エアドームをの修復
今年度はエアードームを制作しなかったため、ドームの本節では、上映会を行う上での役職の割り振りや、通年老朽化も進んでいる。ドームに穴や傷があると利用者が躓で利用した主な連絡手段、後期で利用した安全対策についいたりする恐れがあるので、次年度ではドームの制作又はて記す。

ドームの修復作業が必要となる。

5.1

2

プロジェクト内の連絡手段

更なるコンテンツの発展

プロジェクト内の連絡手段として、プロジェクトミーテ

2 項目については、今年度使用した AR を用いて、さらィング、LINE、サイボウズ Live、Google ドライブの 4なるコンテンツの発展として挙げられる。本年度制作したつを利用した。プロジェクトミーティングでは、金曜日のAR コンテンツは製作時間の短さ、技術の未熟さもあり拡プロジェクト開始時に、各リーダーを中心に 1 週間の活動張現実感を全面に引き出すことができなかった。次年度で内容の振り返りや今後の予定、作業の進捗状況の確認を行は是非、今後発展するであろう AR を用いたドームコンテ

った。オンラインサービスである LINE、サイボウズンツを制作してもらいたいと考えている。

Live、Google ドライブでは、連絡手段としてだけでなく、データの共有や資料の作成としても利用された。
5.2 防災対策
本プロジェクトで使用している移動式ドームは、農業用ポリエチレンで制作されているため発火する可能性がある。
そのため、安全対策チェックリストを制作し、防災手順の体系化を図った。
5.3 ドーム内の環境改善
本プロジェクトで使用しているエアードームは熱がこもりやすく冬場でもドーム内は暑い。 成果発表や上映会でも利用者のそのような声は多い。空調状態も悪く、連続し次年度はこれらの課題・展望をクリアしつつ、引き続き函館近郊にて上映会を行うことを目標とする。
1

ライカリールとは映像の動きを加えた絵コンテにナレーションを追加し、動画にしたものである。動画の時間や場面が切り替わるタイミングを確認することができる。