令和 ６ 年度

教 育 行 政 重 点 施 策

４年ぶりの開催「市民体育祭」（令和 5 年 10 月 1 日）

井 原 市 教 育 委 員 会

目

次

井原市第７次総合計画後期基本計画 施策の体系図
Ⅰ 基本方針Ⅱ 施策の体系・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１
２

Ⅲ 重点施策
よりよい学校教育によりよりよい社会を創る

心豊かで郷土を愛する人を育む生涯学習

・・・・・・・・・・・

３

・・・・・・・・・・・・・・ １０

個性ある地域文化を育むまちづくり・・・・・・・・・・・・・・・・ １７

スポーツの力でつくる・・・・・・・・・・・・・・・・ ２１

ひととまち

教育施設・設備の整備と機能の充実・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２６〈参考〉教育関係予算の概要

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ２８

令和６年度児童・生徒数見込み

・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３１

井 原 市 民 憲 章
Ｓ４３.４.１制定
わたくしたちは、緑の山と小田川の清流に恵まれて豊かに育った井原市民です。
山陽道に沿って、早くから文教が興り、産業の栄えたわたくしたちのまちは、今やた
くましい足どりで、瀬戸内圏の輝くあすへ大きく前進しています。
わたくしたちは、先人ののこしてくれたこの郷土を、強い自覚と責任をもって、次の世代へ伝えるに足る誇り高い井原市とするために、こぞって力をあわせましょう。
１

健康に輝く、清潔な町をつくりましょう。

１

働くことに喜びをもち、生産の意欲あふれる町をつくりましょう。

１

お互いの立場を尊び、秩序正しい町をつくりましょう。

１

子どものしあわせをはぐくみ、夢と希望にみちた町をつくりましょう。

１

教養を深め、文化の香り高い町をつくりましょう。

Ⅰ 基本方針
本市では、平成３０年度からスタートした「井原市第７次総合計画」に基づき、「輝くひと 未来創造都市 いばら」の実現に向け、各種施策に取り組んでおります。
令和６年度は、第７次総合計画後期基本計画の２年目の年であり、教育委員会においては、引き続き、教育分野での基本目標である「伝統、文化が引き継がれ、郷土を愛す
る人が育まれるまちづくり」の実現に向けて、各種施策を実施してまいります。
学校教育の充実については、グローバル化の進展や人工知能の進化、情報機器の発達による人間関係の希薄化など、子どもたちを取り巻く社会環境が大きく変化する中、様々な変化に積極的に向き合い、他者と協働して課題を解決していく能力の育成が求められています。本市では、教職員の指導力の向上や社会に開かれた教育課程の実現を図
り、子ども一人ひとりの確かな学力を育成し、可能性を伸ばすとともに、子どもの主体
性や社会性、自立心、創造力などを育む教育を進めながら、ふるさと井原の未来を創る
子どもたちを育てます。
また、人間関係の希薄化に起因する家庭や地域の教育力の低下などを背景として、不登校・いじめ・非行、生活習慣や食習慣の乱れに起因する諸問題への対応が大きな課題となっていることから、指導・相談体制の充実に努めるとともに、学校・家庭・地域の連携強化を図ります。
生涯学習の充実については、まちづくりの基本はひとづくりであるととらえ、自己の充実や啓発に向けて学ぶとともに、地域の魅力拡大や課題解決に参画する意欲を高めるなど、持続可能な地域づくりの担い手となる人材を育成するために必要な学習環境や学習機会の充実を図ります。
文化活動の充実については、市民が生涯にわたって豊かな情操を養い、潤いのある生活を築き、個性ある地域文化を創造するため、平櫛田中美術館をはじめとする文化施設
を活用し、優れた芸術・文化にふれあう機会を拡充するとともに、２０年ぶりに里帰りした平櫛田中の代表作「鏡獅子」の効果的な活用や特別展などの開催、市民ギャラリーの利用促進を図り、市民や市外からの来館者が集う芸術・文化拠点としての機能の充実に努めます。
スポーツの充実については、子どもから高齢者まで、市民のニーズに合った生涯スポ
ーツや健康づくり・体力づくり・仲間づくりとしてのスポーツを振興します。
なお、教育関連の施策の実施にあたっては、「井原市教育大綱」（令和５年２月策定）
や、「第四期井原市教育審議会答申」（平成２９年１０月答申）、「井原市就学前教育検討委員会答申」（令和２年３月答申）を踏まえて、本市の教育行政の振興、発展に向けた取り組みを積極的かつ着実に進めることとします。

-1-

Ⅱ

１．基礎学力の向上

施策の体系(１)幼児教育の推進(２)義務教育の推進【重点施策】(３)高校教育の推進(４)特別支援教育の推進(５)教師力の向上(６)社会に開かれた教育課程の実現によるよりよい学校教育によりワーク＆ライフキャリア教育の推進と井原“志”民力の育成

よりよい社会を創る

２．心と体を育てる教育の充実(１)心の教育の推進(２)健やかな体力づくりの推進(学校教育の充実)(３)不登校対策と生徒指導の充実(４)基本的生活習慣の定着【基本目標】

３．学校・家庭・地域の連携による人づくり(１)郷土愛の醸成・非認知能力の育成(２)学校・家庭・地域の連携協働体制の強化
１．学校・家庭・地域の連携による人づくり(１)郷土愛の醸成・非認知能力の育成

伝統、文化が引き継がれ、郷土を愛する人が育まれる
まちづくり(２)学校・家庭・地域の連携協働体制の強化
心豊かで郷土を愛する(３)家庭や地域の教育力の向上

人を育む生涯学習
２．生涯学習の充実（１）生涯学習によるまちづくりの推進（２）魅力ある学習機会の提供と環境づくり(生涯学習･社会教育の充実)

３．人権を尊重する社会の実現[教育・文化]（１）人権教育の推進
１．芸術・文化活動の活性化と環境づくり

個性ある地域文化を育むまちづくり２．文化施設の活用(文化活動の充実)

３．文化財・歴史的資源の保存・活用
１．気軽にスポーツに親しむことができる環境づくり（１）生涯スポーツの振興

スポーツの力でつくる（２）体力や健康状態にあったスポーツの振興

ひととまち

２．競技スポーツの振興(スポーツの充実)（１）井原市スポーツ協会の充実（２）スポーツによる元気の発信
１．学校(園)施設・設備の整備と機能の充実

教育施設・設備の整備と機能の充実

２．社会教育施設・設備の整備と機能の充実-2-

Ⅲ 重点施策

よりよい学校教育によりよりよい社会を創る（学校教育の充実）-3-令和６年度

井原市教育行政重点施策（学校教育課）構想図
ふるさと井原の未来を創るひとづくり
・幼児教育の充実

・保幼小接続事業

・井原市学校教育研究会研修事業

・授業改善（主体的・対話的で深い学び）

・高校教育の充実

・若手・中堅教員研修の充実

・片山科学賞基金運営事業

・きめ細かな指導・いばらっ子伸びる学力支援事業

・一人一台端末の活用

・いばらっ子イノベーション３５推進事業

・デジタル教科書の活用

・研究指定校（大江幼・西江原小・美星中）

基礎学力

・主体的な学びの基盤づくり事業

・特別支援教育の充実（学習支援員配置）の向上

・英語・道徳の教科化に対応した研修

・ワーク＆ライフキャリア教育の推進と・グローバル人材育成事業

井原“志”民力の育成

・ＡＬＴを活用した英語授業の充実･地域と学校の連携・協働によるひとづくり

ネットワーク構築事業

認め合い高めあう
・ふるさと井原魅力発見事業（美術館・まほろば館・天文台見学）･スポーツふれあい交流事業

人間関係づくり・体力づくり推進事業

・学びに向かう力・人間性等の涵養
・生きて働く知識・技能の習得
・思考力・判断力・表現力等の育成

・健康づくり優良児童生徒表彰
・いばらっ子生活リズム向上プロ「夢の教室」

ジェクト

確かな学力

・落ち着いた学級づくり支援事業

・防災教育の推進（Web QU）
・不登校児童生徒

豊かな心

健やかな体

・家族でパクパク
食育教室

対策事業
・ネットとスマホの利用改善の推進・たくましく生きるための
健康や体力・食育の推進・心身の健康の保持増進

・自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や感動する心・規範意識、道徳性
・郷土を愛する心

心と体を育てる教育の充実・郷土愛の醸成
体験活動⇔

自己実現 ⇔

言語活動

社会に開かれた教育課程の実現●社会に開かれ、地域とともにある学校づくり※ 学校運営協議会●学校・家庭・地域の連携による人づくり

学校評議員会『よりよい学校教育により よりよい社会を創る』理念の共有-4-

よりよい学校教育によりよりよい社会を創る（学校教育の充実）

学校、家庭及び地域社会、関係諸機関との信頼に基づく連携・協働のもとに、ふるさと
井原の未来を創る子どもたちに、生きて働く知識・技能の習得や未知の状況にも対応できる思考力・判断力・表現力等（認知能力）の育成はもちろんのこと、学んだことを社会や人生に活かそうとする学びに向かう力・人間性の涵養（非認知能力）を促す教育を推進する。そのために「ワーク＆ライフキャリア教育」の推進による「学力」及び「井原“志”
民力」の向上、「いじめ･不登校等の問題の解決に向けた取組」の充実を図る。
確かな学力の育成については、小学校において３５人以下学級を継続させ、言語活動の充実、きめ細かな指導、教職員研修の充実を図るとともに、全小中学校において主体的な学びの基盤づくり事業（旧「放課後学習サポート事業」）を継続するとともに、実態に応じた地域での学習支援活動を実施する。また、就学前からの教育を連続した学びにするた
め、保幼小中高の連携充実を図る。
豊かな心の育成については、人権尊重の精神を根底とし、総合的な学習の時間や道徳教
育、読書活動、特別活動等の中で、体験活動（地域学校協働活動を含む）を通して、子どもの規範意識や郷土愛を育む教育を進める。また、いじめ･不登校等の問題の解決に向けて、専門家や関係機関との連携を強化し、相談体制の充実を目指す。
健やかな体の育成については、体育の授業の充実とともに、健康・安全教育や食育の推進を図り、心身共に健康な幼児･児童･生徒の育成を図る。
また、保護者や地域の方々が学校経営に参画することにより、目標やビジョンを共有
し、社会総がかりで子どもたちの健全育成や学校運営の改善に取組む学校運営協議会を設置、推進する。
以上のような取組により、学校、家庭及び地域社会、関係諸機関との信頼に基づく連
携・協働のもと「社会に開かれ、地域とともにある学校づくり」と「学校・家庭・地域の連携・協働による人づくり」を促進する基盤となる社会に開かれた教育課程を実現し、新学習指導要領に示された『よりよい学校教育により よりよい社会を創る』という理念のもと、『ふるさと井原の未来を創るひとづくり』を目指す。

施

策

内

容

１．基礎学力の向上（１）幼児教育の推進〇幼稚園教育要領に基づく保育実践の充実〇幼稚園教職員研修の充実〇幼稚園における預かり保育の充実と家庭教育力の向上〇保幼小接続事業〇非認知能力育成プログラムの開発・導入※〇他園交流の推進-5-

（２）義務教育の推進〇いばらっ子伸びる学力支援事業（非常勤講師８人配置、小１支援員配置）〇小規模校学習支援活動〇全国学力・学習状況調査の実施〇学力向上対策事業〇一人一台端末を中心とするＩＣＴ機器を活用した教育活
動の充実〇デジタル教科書の活用推進〇英語授業の充実（ＡＬＴ８人の活用）〇グローバル人材育成事業

英語検定料補助金〇主体的な学びの基盤づくり事業（旧「放課後学習サポート事業」）（１３小学校、５中学校）〇片山科学賞基金運営事業（３）高校教育の推進〇キャリア教育の充実※〇各種検定・資格の取得推進〇主権者教育の推進〇消費者教育の推進〇一人一台のタブレット端末を中心とするＩＣＴ機器を活用した教育活動の充実（４）特別支援教育の推進〇学習支援員の活用（４２人）〇巡回相談員の配置と活用（１人）（５）教師力の向上〇若手・中堅教員研修の充実〇ＩＣＴ活用研修の充実〇研究指定校による研究発表会（大江幼、西江原小、美星中）〇井原市学校教育研究会研修事業の実施〇定期及び要請による学校訪問（岡山型学習指導のスタンダードの徹底）〇ＩＣＴ支援員の活用〇教師業務アシスタント配置（常勤６校、兼務１２校）（常勤）西江原小・出部小・井原中・井原小・高屋中・
木之子中〇教育ネットワークの活用促進〇校務支援ソフトの活用促進-6-（６）社会に開かれた教育課程の 〇地域と学校の連携・協働によるひとづくりネットワーク
実現によるワーク＆ライフキ

構築事業の推進※

ャリア教育の推進と井原“志・各学校区ひとづくりネットワーク運営協議会の設置”民力の育成・ひとづくりネットワーク懇談会の開催
・めざす子ども像・地域像の共有による地域学校協働
活動の充実〇「ふるさと教育」「起業家教育」の視点を入れたカリキュラム・マネジメントの推進※
・総合的な学習（探究）の時間の見直し・充実
・共通探究課題・素材の設定
・井原“志”民力ルーブリックの設定・活用※ルーブリック…学習目標などの達成度を「評価の観点」と観点の尺度を数段階に分けて文書で示した「評価の基準」により評価すること〇「非認知能力」育成プログラムの導入※
・井原市版プログラムの開発・導入
・非認知能力及びプログラム導入に係る研修会の実施
例）aeru school、Ancsプログラム

等※aeru school井原版…日本各地の豊かな文化や伝統、産業に親しみ“ホンモノ”に触れることで、日本やその地域への理解を進めるとともに、「感じる力」「観察する力」「言語化する力」をはじめとする非認知能力を育成するプログラム。本市においては、全幼稚園において『井原デニム』を取り上げ、遊びの中での関
わりや物づくりの機会を設定。
※Ancsプログラム…アクティブラーナー（Active learner）を育てる非認知能力（non cognitive skills）向上プログラムの意。
ゲストとして招聘した地域で活躍する大人たちの話や回りの友達の考えも参考にしながら、自分の良さを見つめ直したり、自分がこれからどうしていきたいか考えたりする中で、モチベーション
アップを図るプログラム。本市においては、原則として全小学６年生で実施するとともに、希望する中学校、高校においても実施可能。

〇ワーク＆ライフキャリア教育の充実（中１パスカード、
中２ワーク＆ライフ職場体験、中３高校調べ、キャリア
・パスポートいばら版の活用）※-7-

２．心と体を育てる教育の充実（１）心の教育の推進〇地域教材を活用した道徳教育の推進〇学校司書の配置と読書活動の推進〇人権教育担当者研修会の開催〇情報モラルに関する指導の充実〇体験活動の充実（地域学校協働活動を含む）※（２）健やかな体力づくりの推進〇体力づくり推進事業〇健康づくり優良児童生徒表彰〇いばらっ子生活リズム向上プロジェクト（３）不登校対策と生徒指導の充実〇不登校児童生徒の適応指導対策事業
・スクールカウンセラー配置事業
・スクールサポーター配置事業（中学校）
・訪問カウンセリング事業
・問題行動対策コーディネーター配置事業
・登校支援員・別室指導員配置事業
・不登校対策実践研究事業
・不登校対策別室指導実践研究〇落ち着いた学級づくり支援事業の充実〇ネットとスマホの利用改善の推進〇いじめ問題対策連絡協議会の開催〇児童虐待の防止
・井原市要保護児童対策地域協議会との連携〇ヤングケアラーへの対応
・関係機関との連携（４）基本的生活習慣の定着〇いばらっ子生活リズム向上プロジェクト（再掲）〇防災教育の推進〇交通安全教育の充実〇防犯意識の高揚と啓発活動〇薬物乱用防止教育等の推進〇栄養教諭による食育の推進〇学校給食における食物アレルギーへの対応〇食育講座の開催-8-

３．学校・家庭・地域の連携による人づくり（１）郷土愛の醸成・非認知能力 〇ふるさと井原魅力発見事業※の育成【未来を担うひとづくり推進事業④】・小６平櫛田中美術館・古代まほろば館見学
・小４美星天文台・デニム工場見学等〇スポーツふれあい交流事業「夢の教室」※（小５）【未来を担うひとづくり推進事業③】（２）学校・家庭・地域の連携協 〇地域と学校の連携・協働によるひとづくりネットワーク
働体制の強化構築事業の推進による地域学校協働活動の充実※
・地域での学習支援活動※
・学校支援ボランティアの活用※〇ワーク＆ライフ職場体験及びインターンシップ等の実施〇学校運営協議会の設置（Ｒ６導入校 大江小、稲倉小、県主小、木之子小、
青野小、井原小、出部小、美星小、
木之子中、井原中、美星中）〇部活動の地域移行の推進〇教育広報紙（ともなび）の発刊〇学校ホームページの充実※表内※は「ふるさと井原の未来を創るひとづくり事業」【未来を担うひとづくり推進事業①】と
の関連事業

-9-

心豊かで郷土を愛する人を育む生涯学習（生涯学習・社会教育の充実）-10-井原市の生涯学習

心豊かで郷土を愛する人を育む生涯学習【生涯学習・社会教育の充実】-11-心豊かで郷土を愛する人を育む生涯学習(生涯学習・社会教育の充実)

第３次生涯学習基本構想・基本計画に基づき、学習のきっかけづくりや学習機会の拡
充、人材の育成や人材活用の機会の拡充、学校、家庭、地域の連携や地域コミュニティの推進に重点を置いた施策の推進を図りながら、中央教育審議会の答申にあるように多様化・複雑化する課題と社会の変化に対応した持続可能な地域づくりに向け、「人づくり」「つながりづくり」「地域づくり」に主眼をおいた社会教育事業を展開できるよう時代に合った取り組みを進めていく。
新たな市民の学習ニーズの把握に努め、ライフステージに応じた生涯学習の普及啓発を図るとともに、地域課題解決型の講座を取り入れる等、講座内容を精選・工夫して展開する。また、子どもたちが、心身ともに健やかに成長していけるよう家庭教育に関する学習
課題や、人権問題や高度情報化等にともなう現代的課題に適切に対応していくために、市民が気軽に参加できる講座等の充実を図る。
『ふるさと井原の未来を創るひとづくり事業』については、既存事業との整理・統合を進めつつ、庁内関係各課及び関係諸団体と連携を深めることで効果的な事業展開を図り、地域と学校の連携・協働による「井原“志”民」の育成と「志縁コミュニティ」の形成を促進する。
また、公民館や生涯学習関連施設の計画的な整備・充実を図るとともに、地域住民が気軽に集い、学びながら交流できる開かれた公民館や学習施設を目指す。その際、公民館講座利用者や地域の公共的団体と共催して講座を企画・実施する等して、公民館において、学びの輪、人と人とのつながりが一層広がるよう留意する。
市民と行政が協働でまちづくりを進めていくために開催している「いきいきいばら出前講座」の充実や「まなびめいと」の活動支援に引き続き取り組む。また、学校、家庭、地域の連携強化を図り、協働して人材の育成に取り組む。
※『ふるさと井原の未来を創るひとづくり事業』関連事業については、令和２年度より「未来を担うひとづくり推進事業費」（教育費[款]－社会教育費[項]－未来を担うひとづくり推進事業費[目]）内事業として整理・統合を進めている。なお、目内に内包する事業については【未来を担うひとづくり推進事業①～⑥】と明示して関連を示している。
※「未来を担うひとづくり推進事業費（目）」全体構想は次頁参照

-12-

-13-

施

策

内

容

１．学校・家庭・地域の連携による
人づくり(１) 郷土愛の醸成・非認知能力の育成【未来を担うひとづくり推進事業①】○ふるさと井原の未来を創るひとづくり事業
柱１）ひとづくりのまち「井原」の発信・「井原市ひとづくり推進本部」「井原市ひとづくり実行委員会」の開催
・ひとづくりアドバイザーを招聘して研修会等の開催
・井原“志”民力実態調査の実施
・夢＆志づくり応援 Laboratory『ゆめここ☆ラボ＠井原』の組織化＊井原“志”民塾・公開講座＊井原市公認ふるさと井原魅力化団体「Team 夢源♡井原」 中高生=夢源 Makers、
一 般=夢源 Supporters＊地域キャスト「井原 Lovers」等＊ふるさと井原 “夢＆志” アクション助成
柱２）社会に開かれた教育課程の実現
・ふるさと教育・起業家教育の視点を取り入れたカリ
キュラムマネジメント研修の開催
・「ワーク＆ライフ職場体験」の充実
・「非認知能力」育成プログラムの導入
柱３）地域社会・企業との連携
・地域と学校の連携・協働によるひとづくりネットワーク構築事業（地域学校協働本部事業を含む）
・ひとづくり関係人口の拡大
・地元企業・事業所との連携による地場産業魅力発信プログラムの開発・導入
柱４）高等学校・大学との連携促進
・市内３高等学校の連携促進・魅力化支援
・大学との連携促進（連携協定締結を含む）
柱５）家庭教育の支援
・子育て支援体制の整備＊学校園、公民館、子育て支援課、健康医療課及び市民ボランティア等との連携・協力（井原子育て
ネッワーク協議会）
・子育てに関する学習機会の拡充＊子育て各期における課題別子育て講座の開催-14-

＊親育ち応援学習プログラムの活用と推進＊子育てイベントの実施＊家庭教育学級（中央・各地区）、幼児教育学級、婦人学級等の支援
いばらっ子生活リズム向上プロジェクトとの連携
柱６）読書活動の推進
・第４次子ども読書活動推進計画に基づく事業の推進＊絵本づくり講座の開催＊読み聞かせボランティア養成講座の開催＊年齢別絵本ガイドの活用＊ブックスタート・セカンドブック事業の実施
・臨第５次子ども読書活動推進計画の策定(２) 学校・家庭・地域の連携協働
体制の強化【未来を担うひとづくり推進事業①】
柱２）社会に開かれた教育課程の実現（再掲）
柱３）地域社会・企業との連携（再掲）
柱４）高校・大学との連携（再掲）
柱５）家庭教育の支援（再掲）【未来を担うひとづくり推進事業②】○放課後子ども教室事業の実施【未来を担うひとづくり推進事業⑥】○新地域力創造アドバイザー活用によるブランディング
事業の実施○井原市連合少年団協議会の活動支援
・デイキャンプ、少年レクリエーション大会等○美星っ子づくり協議会の活動支援○友好親善都市児童交流事業（魚津市訪問・大田原市歓迎）の実施○二十歳のつどいの実施○地区青少年を育てる会等の活動支援○青少年育成センター事業、教育相談室事業の推進〇臨岡山県少年補導（育成）関係者研修会の実施(３) 家庭や地域の教育力の向上【未来を担うひとづくり推進事業①】
柱５）家庭教育の支援（再掲）
柱６）読書活動の推進（再掲）-15-

２．生涯学習の充実○生涯学習推進本部の機能の充実(１) 生涯学習によるまちづくりの○生涯学習関連事業の把握と総合的な推進

推進○学習情報の発信
・生涯学習ガイド「まなびすと」や子ども情報紙「でんしょばと」の発行○計画的な社会教育主事（社会教育士）の育成(２) 魅力ある学習機会の提供と環○成人大学講座の開設

境づくり○高齢者学級の開催（寿大学院、芳寿大学、美星長寿学級、むつみ会）○図書館蔵書の充実と図書館の利用促進○地域の特徴を生かした開かれた公民館活動の推進○パソコン講座等の支援（貸出用パソコンの活用）○青少年団体等の指導者育成（ＰＴＡ指導者研修会）○生涯学習の成果発表の機会づくり
・生涯学習の集いまなびフェスタ in いばら、文化祭等の開催 (作品展示、体験講座、舞台発表等)○芳井生涯学習センター文化講演会の開催○芳井生涯学習センターコンサート事業の実施（隔年）○優秀映画鑑賞会、子ども映画会の実施○人材活用の拡充
・びんご人材ネットワーク「まなびんご」の活用○民間団体等との協働による事業の推進
・アクティブライフ井原まなびめいと（少年少女合唱
団・ジュニア弦楽合奏団）の活動支援○いきいきいばら出前講座の実施

３．人権を尊重する社会の実現○くらしと人権講座の開催（１）人権教育の推進○諸学級、諸団体等での人権学習・人権啓発活動の推進(ＰＴＡ、地区、企業等）○市長部局との連携による人権教育、啓発活動、男女共同参画社会づくりの推進○井原市ふれあいセンターでの交流活動等の推進-16-

個性ある地域文化を育むまちづくり（文化活動の充実）-17-井原市の文化
個性ある地域文化を育むまちづくり

文化活動の充実

芸術・文化活動の活性化と環境づくり〇『鏡獅子』の活用○平櫛田中美術館の特別展・企画展の開催文化施設の活用○平櫛田中美術館・市民ギャ ○文化財センターの活用と
ラリー・田中苑の維持管理と利用促進○芸術・文化団体の育成・支 ○文化施設の維持管理と利援

文化財・歴史的資源の
保存・活用

用促進

各種講座の開催○芳井歴史民俗資料館特別展・企画展の開催〇歴史・文化遺産の情報発信○文化協会 70 周年記念事○郷土偉人の伝承

業の支援○伝統芸能の保存・継承〇文化祭・各種文化発表会の開催支援○芸術・文化イベントの企
画・開催○文化部活動の地域移行の
推進

-18-

個性ある地域文化を育むまちづくり（文化スポーツ課・平櫛田中美術館の施策）

市民が生涯にわたって豊かな情操を養い、潤いのある生活を築き、個性ある地
域文化を創造するため、優れた芸術・文化にふれあう機会を拡充するとともに、芸術・文化団体の育成を図るなど、市民の芸術・文化活動を促進する。
また、平櫛田中美術館において２０年ぶりに里帰りした平櫛田中の代表作「鏡獅子」の効果的な活用や特別展「平櫛田中の芸術展」の開催や企画展、ワークシ
ョップの開催、市民ギャラリーの利用促進を図ることにより、市民や市外からの来館者が集う新たな芸術・文化拠点となるよう事業を進める。
さらに、あらゆる文化財の保存を計画的に進め、地域に残された文化遺産を情報発信することにより、市民の理解を深めるとともに、文化財保護意識と郷土愛を育み、先人が守り伝えた文化遺産の保全と積極的な活用を図り、活力ある地域
をつくる。
施

策

１．芸術・文化活動の活性化と
環境づくり

内 容
・臨「鏡獅子」の活用
・臨平櫛田中美術館特別展「平櫛田中の芸術展」の開催
・平櫛田中美術館ワークショップの開催
・臨文化協会 70 周年記念事業の支援
・芸術・文化団体の育成・支援
・文化祭、各種発表会の開催支援
・井原市文学賞の実施
・観月会の開催
・伝統文化体験教室「和の楽校」の開催支援
・文化部活動の地域移行の推進

２．文化施設の活用

・平櫛田中美術館での芸術文化の情報発信
・市民ギャラリーの利用促進
・田中苑、文化財センター、芳井歴史民俗資料館・
星の郷民具伝承館、桜渓漢学塾公園の維持管理
・市民茶室の維持管理と利用促進-19-

３．文化財・歴史的資源の保存・ ・文化財センターの活用
活用

埋蔵文化財の整理・保存
歴史資料の整理・保存
体験講座･考古学講座の開催
文化財めぐりの開催
・文化財センター企画展の開催
・井原市歴史講座の開催
・芳井歴史民俗資料館特別展・企画展の開催
・伝統芸能の保存・継承
・歴史・文化遺産情報発信事業の実施
ホームページ「いばら歴史館」による情報発信（井原歴史人物伝、指定文化財、伝統芸能、井原昔ばなし）-20-

スポーツの力でつくる

ひととまち（スポーツの充実）

-21-

施策図
基本目標

気軽にスポーツに
競技スポーツの振興

親しむことができる
環境づくり

生涯スポーツ
の振興

体力や健康状態にあったスポーツの振興

・スポーツ教室の開催

・スポーツ大会等の実施

・生き生きクラブの支援

・ライフステージに応じたスポーツ機会の充実

・スポーツ推進委員の活動の充実
・ニュースポーツの普及

・運動部活動の地域移行の推進

井原市スポーツ協会の充実

スポーツによる元気の発信

・各種スポーツ大会の開催・陸上競技、新体操のまちづくり

・高レベルの技術に触れる機会の創出・各競技レベルの向上
・スポーツ指導者の育成

・ジュニアの育成

井原市スポーツ協会、井原市文化・スポーツ振興協会等との連携

スポーツ環境の整備
・体育施設の定期的な点検及び維持管理-22-

スポーツの力でつくる ひととまち（スポーツの充実）
スポーツは、体を動かすという人間の本源的な欲求に応え、精神的充足をもたらすものであり、スポーツを楽しみながら適切に継続することで、生活習慣病の予防・改善や介護予防を通じて健康寿命を伸ばすことができる。更に、スポーツは人と人とのふれあいや結びつきを深め、人間関係を豊かなものにするとともに、地域の一体感の醸成や地域社会の活性化にもつながるなど、極めて大きな意義があり、これらの実現を目指すため、井原市スポーツ推進計画（第３期）に基づき、総合的にスポーツの推進を図る。
また、いつでも、だれでも、どこでも、ライフステージに応じてスポーツに親しむことができる環境をつくるとともに、市民一人ひとりが年齢や体力等に応じてスポー
ツに取り組み、スポーツの大切さを再認識し、自主的にスポーツに取り組むきっかけづくりの場を提供する。
競技スポーツでは、井原市スポーツ協会を中心に関係団体が一体となって、若い世代の育成を図るとともに、全体的な競技人口の増加に向けた取組を進める。また、市民にスポーツへの関心を持ってもらうため、ハイレベルな競技に接する機会を創出するとともに、「陸上競技」「新体操」だけでなく、その他の競技におけるレベルアップを図り、井原市の元気を発信する。
施
１

策

内

容

気軽にスポーツに親しむ ・スポーツ教室の充実ことができる環境づくり

弓道教室、テニス教室、ソフトテニス教室、卓球教室、（１）生涯スポーツの振興

バドミントン教室、新体操教室、水泳教室、SUP ヨガ
教室、海洋クラブ・いばら生き生きクラブの活動の充実と自立の促進
ソフトバレーボール、弓道、テニス、陸上競技、卓球（昼・夜）、合気道、華道、野球、バウンドテニス、
バドミントン、ペタンク、大人の楽トレ
新トランポリン、バレーボール、バドミントン(美星)、吹奏楽(15 種目 17 サークル)

生き生きクラブ会員の交流(ニュースポーツ体験会)
・スポーツ推進委員の活動の充実
地域スポーツ教室等の実施、市民スポーツの日への参
画・ニュースポーツの普及
ニュースポーツのＰＲ及び備品の貸出-23-

（２）体力や健康状態にあった ・スポーツ大会等の実施、充実
スポーツの振興

市民体育祭の開催
全国健康マラソン井原大会、星の郷ふれあい健康マラ
ソン大会等の開催
・グラウンド・ゴルフ場の利用促進
高齢者健康増進施設として高齢者の利用の促進、市外の利用者との交流
・市民スポーツの日の充実
・運動部活動の地域移行の推進

２．競技スポーツの振興（１）井原市スポーツ協会の充実

・各種スポーツ大会の開催≪井原体育館・芳井体育館≫
バレーボール大会、卓球大会、バドミントン大会、空手道大会、柔道大会、剣道大会、合気道演武会、
ソフトバレーボール大会、太極拳体験講習会≪陸上競技場・芳井運動場・美星運動場≫
野球大会、陸上選手権大会、サッカー大会、
ゲートボール大会、ソフトボール大会
≪野球場≫
野球大会
≪庭球場≫
庭球大会
≪弓道場≫
弓道大会
≪グラウンド・ゴルフ場≫
グラウンド・ゴルフ大会≪ロード≫
市民サイクリング大会、井原市駅伝競走大会≪リフレッシュ公園≫
野球大会、ソフトボール大会、サッカー大会≪その他≫
市民ゴルフ大会・競技人口の増加対策
井原市スポーツ協会、各スポーツ協会、スポーツ少年団、グループ等の活動支援
・高レベルの技術に触れる機会の創出
井原カップ男子新体操競技大会、井原新体操フェステ
ィバル、県ハーフマラソン選手権大会、県高校駅伝競-24-

走大会（男女）、マラソン大会ゲストランナー（全国
健康マラソン井原大会）、プロチームによる体験教室（市民スポーツの日）
・井原市スポーツ協会長表彰
体育功労者・団体及び優秀選手・団体を表彰・顕彰（２）スポーツによる元気の発 ・陸上競技、新体操のまちづくり
信

興譲館高校陸上競技部への支援、新体操選手育成強化
支援（井原高校、井原ジュニア新体操クラブ、Ｓｐａｒｋｌｅ井原Ｒ．Ｇ）
・大会開催や大会出場への補助
県高校駅伝競走大会、臨中国高校駅伝競走大会、新体操大会、選手派遣・講習会の実施
ソフトボール審判講習会、バレーボール審判講習会、軟式野球審判講習会、熱中症対策講座、救急法講習会
スポーツ指導者育成講習会の開催
・井原市スポーツ表彰
顕功賞、栄誉賞、奨励賞、功労賞・文化・スポーツ振興協会との連携
スポーツの普及振興に寄与する事業及び活動を行う
団体への助成事業、スポーツ競技に功績をあげた者への激励事業
・スポーツ施設の整備・充実
競技をする上で必要となる施設・設備の整備・充実-25-

教育施設・設備の整備と機能の充実-26-

教育施設・設備の整備と機能の充実

学校施設関係では、井原市学校施設長寿命化計画に基づき、学校施設の効率的、かつ計画的な維持管理に取り組むこととし、老朽化が著しい学校校舎の部位改修を進め、施設の長寿命化を図ることとしている。
社会教育施設関係では、利用者の安全性や利便性等に配慮した整備に努める。
施内策

１．学校(園)施設・設備の整備と機能の充実容○営繕工事
老朽化対策工事
臨４小学校（井原・大江・青野・野上）
臨１中学校（芳井） １幼稚園（青野）〇新貸出用携帯電話導入

２．社会教育施設・設備の整備と機能の充実○星の郷ふれあいセンター
臨自動火災報知設備修繕
臨看板撤去及び処分○公民館・臨非常照明取替修繕（西江原公民館）
・臨エアコン取替修繕（共和分館）
・臨ブラインド取替修繕（井原公民館）○アクティブライフ井原

臨西面外壁一部防水修繕○芳井生涯学習センター

臨空調設備更新〇体育施設
・井原体育館
臨自立・分散型エネルギー設備(空調設備)設計業務委託
臨会議室空調設備更新
・リフレッシュ公園

臨管理棟空調設備更新

・与一記念弓道場

臨電動シャッター修繕

・芳井運動場

臨下水道接続工事〇学校給食センター
臨学校給食美星調理場の給食配送車１台の更新
臨井原・美星給食センター空調設備設計業務委託-27-

〈参考〉教育関係予算の概要［基本方針］
令和６年度(2024 年度)は、厳しい財政環境の中にあっても、将来を見据え、だれもが主役で活躍できる、しあわせが実感できる「元気なまちづくり」の実現に向けて、新たな視点・発想や多様な主体との協働により、「井原市第７次総合計画 後期基本計画」及び「井原市第２期総合戦略」に掲げる各種施策を着実に推進するとともに、「次世代へつなぐ財政改革」として「持続可能な財政運営」の確立を図ることを基本に予算編成を
行った。
［特徴］
「井原市第７次総合計画 後期基本計画」の２年目にあたり、
【ひと】
・
【経済】
・
【安心】
・
【夢・誇り】といった重点取組に沿い、「だれもが主役で活躍できる 元気な井原」の実現に向けた各種施策等を着実かつ積極的に展開することとしている。
まず、「ひとづくり」においては、本市の未来を担う「井原“志”民」の育成に向けて、「ふるさと井原の未来を創るひとづくり事業」を中心に関連事業を多角的に推進するとともに、これまでの取組をブラッシュアップし、若者に選ばれるまちづくりを推進する
ため、新たに「地域力創造アドバイザー活用によるブランディング事業」を展開することとしている。
次に、「経済・地場産業活性化」では、高月工業団地において企業用地の造成工事を進めるほか、「元気いばら商工業成長支援事業」の展開による新たな雇用や賑わい創出、「ふるさと納税」を活用した地場産業振興等に取り組むとともに、全国チェーンを展開するホテル事業者が市内にホテルを建設するにあたり、今後の交流人口の拡大や滞在時間の増加による地域活性化を期待して、「宿泊施設（ホテル・旅館）整備促進事業補助金」による支援を行うこととしている。
また、「安心して生活できる環境づくり」としては、引き続き、本市独自の「保育料等無償化事業」、「子ども医療費無償化事業」を展開し、新たに、急な病気やけがに関する
電話相談に対して助言等を行う「救急相談センター事業」を実施するほか、災害時の拠点施設として本庁舎の業務継続性を確保するため、「本庁舎非常用発電装置の更新」
を行うこととしている。
そして、「夢や誇りがもてる魅力創出」に向けては、「星空保護区」を活かした官民一体での取組の推進や、リニューアルした平櫛田中美術館での「平櫛田中回顧展」の開催などにより、全国へ魅力を発信するとともに、郷土愛の醸成を図ることとしている。
その結果、一般会計予算額は、218 億 2,800 万円となり、前年度当初比 8 億 3,504 万
8 千円、4.0％増となっている。

-28-

［歳 入］
自主財源の大宗を占める市税については、コロナ禍から社会経済活動の正常化は進んでいる
ものの、エネルギー価格高騰等の影響により法人市民税は依然として回復傾向になく、地価の下落や評価替え等の影響により固定資産税も減収が見込まれる中、令和６年度税制大綱に係る定額減税の影響もあり、市税全体で前年度当初比約 3 億円減の 42 億 4,546 万 5 千円を計上している。そのうち、定額減税による減収分については、地方特例交付金で補てんされることとなっており、約 2 億 5 千万円を見込んでいる。また、ふるさと納税寄附額の増加に伴い、ふるさと応援基金繰入金について、同じく約 9 千万円増の 3 億 5,591 万 6 千円を計上している。
一方、依存財源のうち地方交付税は、国の地方財政計画等に基づき前年度当初比で 1 億 7 千万円増の 77 億 5 千万円を見込んでいる。また、市債については、地方交付税の不足を補う臨時
財政対策債について国の地方債計画に基づき半減を見込んでいるが、岡山県西部衛生施設組合
への廃棄物処理施設整備費負担事業債の大幅な増加等により、市債全体で、前年度当初比約２億７千万円増の 14 億 9,900 万円を計上している。
なお、収支の均衡を図るため、財政調整基金から 12 億 2,700 万円の繰り入れを行うこととしており、その結果、自主財源は 75 億 7,730 万 7 千円（構成比 34.7％）、依存財源は、142 億 5,069
万 3 千円（構成比 65.3％）となっている。

［歳 出］
教育関係では、本市独自の取組である「ひとづくりのまち井原」のさらなる推進に向けて、外部関係機関等とのつながりを深め、地域総ぐるみで、本市の未来を担う「井原“志”民」の育成を図ることとしており、本市の「ひとづくり」の基幹施策である「ふるさと井原の未来を創るひとづくり事業」を中心に、これまでの取組をブラッシュアップし、若者に選ばれるまちづくりを推進するため、新たに「地域力創造アドバイザー活用によるブランディング事業」を展開することとしている。また、学校教育においては、子ども一人ひとりの学力の育成を図るため、引き続き、「いばらっ子伸びる学力支援事業」等を実施するとともに、｢学習支援員｣、｢教師業務アシスタント｣、｢学校ＩＣＴ支援員｣を全校に配置するほか、教科書の改訂に合わせ、デジタル教科書の更新を行うこととしている。また、学校教育施設では、｢学校施設長寿命化事業｣を計画的に進め、老朽化が進む校舎等の屋上防水改修を実施することとしている。文化・スポーツの振興においては、リニューアルオープンした「平櫛田中美術館」で初めてとなる平櫛田中の回顧展「平櫛田中の芸術展」を開催し、里帰りをしている「鏡獅子」も含め、代表的な作品を全館で展示するほか、「井原体育館空調設備」の整備に向けた実施設計を行うこととしている。

-29-

◎令和６年度井原市一般会計当初予算の状況
区分（単位：千円）

令和５年度

令和６年度

差引増減

対前年比

予 算 総 額21,828,000

20,992,952

835,048104.0％

教育費予算額2,303,268

2,246,072

57,196102.5％◎令和６年度井原市一般会計当初予算の構成
令和６年度当初予算総額に占める教育費の割合１０.６％（前年１０.７％）

令和６年度(2024年度) 一般会計当初予算＊単位：百万円 （）内は構成比(％)

消防費

商工費

農林水産業費

議会費

労働費

災害復旧費

予備費

606(2.8)

228(1.0)46(0.2)36(0.2)20(0.1)786(3.6) 681(3.1)

(歳 入）

(歳 出）
市 債
1,499
(6.9)

国県支出金

3,267
(15.0)

市 税
4,245(19.5)
民生費
6,339(29.0)

土木費2,186(10.0)
自主財源
7,577
(34.7)

歳 入
21,828百万円

歳 出
21,828百万円

公債費
2,208(10.1)

繰入金
2,338
(10.7)

依存財源
14,251(65.3)

教育費
2,303(10.6)

衛生費3,285(15.1)
総務費3,104(14.2)

地方交付税7,750(35.5)

地方消費税交付金953(4.4)
地方特例交付金296(1.3)
地方譲与税276(1.3)

株式等譲渡所得割交付金
39(0.2)
配当割交付金31(0.1)
環境性能割交付金30(0.1)

ゴルフ場利用税交付金

寄附金

23(0.1)

財産収入403(1.8)

交通安全対策特別交付金

57(0.3)

諸収入

4(0.0)

分担金及び負担金

278(1.3)

利子割交付金8(0.0)

使用料及び手数料

2(0.0)

246(1.1)

繰越金2(0.0)

法人事業税交付金
81(0.4)◎教育費の項別 予算状況
区
分
令和６年度
395,087
教育総務費
291,939
小学校費
133,743
中学校費
34,016
高等学校費411,991
幼稚園費
社会教育費
633,603402,889
保健体育費
計2,303,268（単位：千円）

令和５年度
384,377
380,476
148,780
37,527379,419573,355
342,138

差引増減
10,710▲88,537▲15,037▲3,511
32,57260,24860,751

対前年比102.8％
76.7％
89.9％
90.6％
108.6％
110.5％
117.8％

2,246,072

57,196102.5％-30-

児 童 生 徒 数 （見 込）男

１ 年
女 計 学級 男

２ 年
女 計 学級 男

３ 年
女 計 学級 男

４ 年
女 計 学級 男

５ 年
女 計 学級 男

６ 年
女 計 学級

合
女

男

計
計

令和６年４月１日見込
幼 稚 園
学級 ３歳児 ４歳児 ５歳児 計 学級

高屋

12

7

19

1

15

16

31

1

12

11

23

1

12

15

27

1

16

12

28

1

10

19

29

1

77

80

157

9

4

1

5

10

2

大江

4

3

7

1

6

3

9

1

6

5

11

1

5

4

9

1

6

10

16

1

10

9

19

1

37

34

71

7

2

5

2

9

2

稲倉

2

1

3

1

5

0

5

4

2

6

1

4

4

8

3

4

7

1

5

4

9

23

15

38

5

学 県主

4

5

9

1

1

0

1

4

1

5

1

5

3

8

6

2

8

1

2

2

4

22

13

35

4

2

3

1

6

1

木之子

8

8

16

1

4

8

12

1

13

8

21

1

8

10

18

1

10

5

15

1

12

9

21

1

55

48

103

7

2

2

2

6

2

荏原

4

1

5

1

3

5

8

1

4

7

11

1

2

6

8

1

4

11

15

1

3

9

12

1

20

39

59

8

4

2

2

8

2

西江原

18

14

32

1

17

21

38

2

17

18

35

1

19

16

35

1

15

19

34

1

23

20

43

2

109

108

217

10

5

2

3

10

3

野上

0

1

1

1

1

2

3

0

1

1

1

4

1

5

3

1

4

1

1

2

3

9

8

17

4

0

0

1

1

1

青野

2

2

4

1

1

0

1

2

0

2

1

3

3

6

2

1

3

1

3

4

7

13

10

23

3

2

1

4

7

2

井原

11

14

25

1

12

12

24

1

14

9

23

1

9

11

20

1

19

16

35

1

9

17

26

1

74

79

153

8

4

10

5

19

3

出部

37

35

72

2

37

33

70

2

28

27

55

2

31

27

58

2

29

27

56

2

34

24

58

2

196

173

369

15

14

15

20

49

3

美星

7

2

9

1

8

4

12

1

9

5

14

1

9

3

12

1

6

6

12

1

8

7

15

1

47

27

74

8

8

6

5

19

3

芳井

9

5

14

1

14

15

29

1

11

6

17

1

7

9

16

1

13

12

25

1

11

12

23

1

65

59

124

8

2

2

5

9

2

計

118

98 21614 124 119 243

11 124 100 224

14 118 112 230

14 131 138 269

11

747

693

1,440

96

49

49

55 153

26

高屋

18

28

46

2

19

29

48

2

25

22

47

2

62

79

141

8

小学校 児童数
合計

1,440

木之子

24

27

51

2

42

17

59

2

27

29

56

2

93

73

166

9

834

井原

62

71 1334

52

64 116478

55 133

4

192

190

382

15

中学校 生徒数
合計

美星

8

7

15

1

9

9

18

1

13

8

21

1

30

24

54

5

幼稚園 園児数
合計

153

芳井

17

11

28

1

21

11

32

1

16

15

31

1

54

37

91

4

115

431

403

834

41

市立高校生徒数
合計

児童生徒数等
総計

2,542

小

校

10 132 126 258

中
学
校

計
高 昼間
等
学 夜間
校
計

129 144 273

10 143 130 273

10 159 129 288

10

18

18

36

1

12

8

20

1

8

7

15

1

15

14

29

1

53

47

100

4

2

2

4

1

1

2

3

1

2

3

5

1

2

1

3

1

7

8

15

4

20

20

40

2

13

10

23

2

10

10

20

2

17

15

32

2

60

55

115

8

-31-