Newsletter 28
Keio Research Center for Liberal Arts

慶應義塾大学教養研究センターニューズレター第 28 号 /2016 年 5 月 16 日発行

Contents
巻頭言

身体知の学びを被災地の心の復興に

特集Ⅰ「日吉キャンパス公開講座」「HAPP」

特集Ⅱ「神奈川県ヘルスケア・ニューフロンティア講座」「情報の教養学」

特集Ⅲ【教養研究センター設置科目】

生命の教養学 / 身体知・音楽 / 身体知・映像 / 身体知 / アカデミック・スキルズ

特集Ⅳ「日吉学」「学習相談」

特集Ⅴ【研究サポー
ト】「研究の現場から」「教養研究センター選書」

活動予定

4 月〜 9 月、「読書会推進企画『晴読雨読』」

私の○○自慢「いつの日にか帰らん」 の箇所を歌ったとき、震災や津波で身体知の学びを被災地の心の復興に
商学部教授・慶應義塾大学コレギウム・ムジクム指揮者

佐藤望（商学部）
Nozomi Sato

帰るふるさとをなくした人たちを前に、どうしてこの曲が歌えるだろうかと、胸が詰まる思いがしました。
しかし、 大槌町でのコンサートのオーガナイズをしてくださっ
たＮＰＯ遠野まごころネットの臼澤良一理事長は、こうおっしゃいました。「〈ふるさと〉は何回でも歌ってください。『いつの日3・11 震災直後、被災地のあちこちで「ふるさと」 が歌われる光景がありました。震災後頻繁に被災地に入っていたあにか帰らん』というのは希望であり、この希望が無くなると人は生きていけなくなるんですよ」と。

る音楽家は、これまで元気にはしゃいでいた子供たちが「いコンサートに集まったのはまだ仮設住宅に住む皆さんが中心かにいます父母」のところで泣き出したのを見て、二度とこので、この方たちは、震災や津波で荒れ果てた故郷を目の前に、歌が歌えなくなったと言います。

まだ電気も復旧していない寒いなかこの歌を、「夢はいまもめぐ

2 月 7 ～ 9 日、教養研究センター設置科目「身体知・音りて、思いいずるふるさと」と、何度も歌ったのだそうです。
今回のコンサートの最後では、その方々が大きな声で涙しアカデミー声楽アンサンブルが、岩手県花巻市と大槌町にでつつ、この「ふるさと」を一緒に歌ってくださいました。そしかけ、被災地支援コンサートを行いました。そこで、三善晃のて学生たちの目にも涙が浮かんでいました。

《地球へのバラード》 や宮沢賢治の歌とともに、「ふるさと」
や「赤とんぼ」を披露しました。
私たちも、日吉でのリハーサル中「 ふるさと」 のなかの震災の話は嫌というほど耳にし、それを一般化して鈍感になっているのではないでしょうか。そして、５年前に起きた出来事はあたかもなかったかのように、都会では時間が流れています。
沿岸部被災地では、いまだかさ上げ工事のタンプカーが行
き来し、まだ町の姿は見えませんが、これから多くの建物が建てられ、整備された町が築かれていくでしょう。しかし、人々の「心の復興」は、これからです。この旅を通じて、学生たち
はただ知識として言葉で知るだけでは知ることができない、大切なものを五感で知り感じ取ったと思います。そして、被災地の木々、山々、人々の心にしみわたる応援歌を、これからも歌い続けることの大切さも。

《大槌町旧役場前で手を合わせる慶應義塾生たち》この庁舎で当時の町長を含む 40 名が津波にのまれ亡くなった。その後ろにはかさ上げ工事中の広大な土地が広がるが、町の姿はまだない。

Keio Research Center for Liberal Arts Newsletter. May, 2016. No.28

楽」 履修者で構成される慶應義塾大学コレギウム・ムジクム

Feature—特集Ⅰ

日吉キャンパス公開講座
毎年秋に開講し、近年は受講希望者が定員を上回る盛況ぶ

HAPP
2015 年度秋学期 HAPP の活動りとなっている日吉キャンパス公開講座ですが、今年度は「色毎年秋学期において、慶應義塾大学教養センター日吉行事と紋様の世界」というテーマのもとに、10 月 3 日から 12 月 5 日

企画委員会（以下 HAPP）は、春学期中に公募、採択を決までの土曜日に 8 日 16 名の講演が行われました。「色」をめぐ定した企画の実行を核として活動を行ってきています。2015 年

る生物学・物理学など自然科学のアプローチを基軸に、美術度に採択された公募企画は、教員企画が 1 件、学生企画が 3

品や生活文化、さらには音楽まで話題となり、文系理系の垣根

件、職員企画が 1 件でした。これらの中には、最後の吉原芸を超える豊かなシリーズになりました。とりわけ、化粧品、染色、者のドキュメンタリー上映会、これについての講演、および関連

デザイン、花と、実際に「色」の製作活動にかかわっている文化についての展示、あるいは、落語を使ったパフォーマンスを

外部講師においでいただいたことが特徴でしょう。毎回のお話

メディアセンター（図書館）内で行うなど、意欲的な企画がありはまさに色彩豊かなもので、大学の通常のカリキュラムでも実現ました。いずれの企画にも異なった趣向が見られ、地域住民をできないようなラインアップとなっています。各講義の最後に設け含むたくさんの来場者を見ました。HAPP の公募企画は、日吉られた質問の時間には、受講者から興味深い質問やご意見もキャンパスを開かれた大学にしていくということに確実に貢献してたくさん出ました。コーディネータとしてご尽力いただいた法学部いることが確認できました。

の秋山豊子先生に感謝申し上げたいと思います。（納富信留）

秋 の 企 画 につ いての 詳 細 は、HAPP のホームペ ージ

2 0 1 5 年 度 テー マ

（http://happ.hc.keio.ac.jp/）で見ることができます。
（石井明）

色と紋 様 の 世 界2015 年度の講座は ｢ 色と紋様の世界 ｣ というテーマで、10月3日から12 月5日まで 8 週、合計 16 名の講師が担当しました。
「色」の定義、心理的効果、金属光沢の「構造色」、動物の多彩な体色、遺伝子工学を使った「青いバラ」、化粧と化
粧品の開発、浮世絵や古典文学の中の色、美術 ･ 衣装 ･じゅうたんの色と紋様から歴史と絡めて構図と彩色の解説、更に音楽の中で感じる色など、自然科学から人文科学、美術や音楽の世界までさまざまな専門領域から「色と紋様」が捉えられ、豊かな色彩世界が広がりました。また、視覚障害者にとってのユニバーサルデザインなど、私たちが配慮すべき事柄も提示されました。定員を超える申し込みがあり、高校生から 88 歳の方まで多様な多くの方が熱心に受講され、和やかな笑いが漏れる雰
囲気の中、質疑応答も活発で多岐に渡りました。受講生は身近
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な「色と紋様」について改めて理解を深め、その意義と魅力を再認識されたと思います。生物学での ｢ 色と紋様 ｣ を専門としてきた私も、多分野に渡る深い広がりでこのテーマを拝聴できた
贅沢さを実感しました。貴重な講義の数々を何らかの形で残せ
ればと少し残念に思っています。これからも、この公開講座によって、地域の方々とこのような知の世界の広がりを共有していけることを願っています。

満席となった公開講座の会場【HAPP】2016 年度スケジュール
新入生歓迎行事「大野慶人舞踏公演―土方巽舞踏大解剖」
4 月 22 日（金） 18：15 ～ 20：00 来往舎イベントテラス
新入生歓迎講演会「物語の世界Ⅳ」
5 月 12 日（木） 18：15 ～ 20：00
来往舎シンポジウムスペース
新入生歓迎行事「大学体育施設紹介と体力および体組成測定」
5 月 12 日（木）、19 日（木）、26 日（木）、6 月 9 日（木）16：30 〜 18：00
協生館トレーニングルーム
新入生歓迎行事「ライブラリーコンサート in 日吉―図書館がコンサートホールになる 3 日間―」

5 月 20 日（金）、23 日（月）、24 日（火）の午後
日吉メディアセンター 1 階ラウンジ、地下 1 階 AV ホール「塾長と日吉の森を歩こう」
5 月 21 日（土） 14：30 ～ まむし谷（散策）
新入生歓迎行事「日吉音楽祭 2016」7 月 3 日（日）および 9 月 24 日（土） 14：00 〜
協生館 藤原洋記念ホール（秋山豊子）

HAPP学生企画のチラシ（左）と会場の様子（右）Feature—特集Ⅱ

神奈川県ﾍﾙｽｹｱ・ﾆｭｰﾌﾛﾝﾃｨｱ講座「文化としての病と老い」の立ち上げと実施
教養研究センターは、神奈川県の実施するヘルスケア・ニュ
ーフロンティア構想への申請と採択を受けて、「文化としての病と老い」という研究テーマに取り組むことになりました。当センターは、
これまで、「身体知」、「生命の教養学」など、「生きることの意
味」、「生きることの価値」を強く意識した研究・教育を行ってきました。これは、心や身体から乖離した知識偏重は、真の教養ではなく、むしろ教養の対極にあるものという直感によります。この確信のもとに、運営委員会での議論を経て、本プロジェクトでは、
公開講義の設置、ワークショップの実施、研究活動、研究会の設置という多様な方法を並行的に進めました。公開講座は、なるべく学生が参加しやすくし、かつ、日吉キャンパス公開講座との差別化を図るため、平日の 5 時限に設置しました。2 回のワー
クショップでは、ビショップ山田氏による舞踏ワークショップと佐藤元状先生の解説による映画『アイリス』の上映会、3 月 2 日には、
廣川和花先生、荒木文果先生、中村哲子先生、神山彰先生に講義を依頼し、研究者対象に研究会を行いました。この他に、情報の教養学
情報と社会2015 年度の「情報の教養学」では、「情報と社会」というテーマで合計 6 回の講演を開催しました。春学期に開催した 3
回の講演はニューズレター第 27 号で報告した通りです。秋学期
では、まず黒沢文貴氏（東京女子大学）が、戦後日本における歴史に対する認識について解説しました。特に政治など様々な影響を受けていることにより、歴史認識が多様化していることを述べました。次に、岸博幸氏（メディアデザイン研究科）は、まず日本経済の現状と将来における様々な問題を解説しました。そのあと、インターネット依存による弊害について述べました。最後に、福井健策氏（弁護士）が、コンテンツと著作権について解説しました。従来有料だったコンテンツの無料化、人間ではなく機械による創作物など様々な事例を交えながら、著作権に関わる現状と課題について解説しました。いずれの講演も、内容もさることながら、各講演者の話術に聴衆が引き込まれ、大盛況でした。なお、2016 年度の春学期は、「情報のリスク」というテーマ
で、講演を 3 回予定しています。

  （高田眞吾）

障がい者へのワークショップに取り組む中嶋夏氏にロングインタヴ
ューを行いました。これについては、いずれ学内紀要において公開するつもりです。講座と研究会については、ポスターもご参照ください。

  （小菅隼人）

2015 年度【情報の教養学】
2016 年度春学期スケジュール
第1回「メディアは世界をどう変えてきたか」講師：池上彰
4 月 19 日（火）16：30 ～ 18：00
第 6 校舎 623 番教室
第2回「『パクリ炎上』とウェブ世論」
講師：福井健策
5 月 11 日（水）16：30 ～ 18：00
来往舎シンポジウムスペース

第 1 回（10 月 6 日）会場の様子

第3回「グーグルと国家：デジタル時
代の記憶と忘却」
講師：生貝直人
6 月 29 日（水）16：30 ～ 18：00
来往舎シンポジウムスペース

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秋学期ポスターFeature—特集Ⅲ
2015 年度の「生命の教養学」を終えて「身体知・音楽」授業を終えて

教2015 年度は「食べる」をテーマとして、90 余「身体知・音楽 I II」は、音楽を通じて築き上げ

名の受講者が本学内外からお招きした講師の講義てきている歴史および文化を、実践を通じて学ぶことに臨みました。講師のお名前（敬称略）と講義題を目的としています。成果発表は、主に公開演奏会

目を記します（講義録の公刊をお楽しみに）：山下という形で行ってきています。そこには、社会還元の範久「ワインにみるグローバリゼーション」、島村菜津

意味合いをも持たせてあります。2015 年度は、器楽「スローフード運動」、小泉武夫「発酵食品の神クラス、声楽クラスの成果発表として計 3 公演を日秘」、野口和行「『食べる』を『体験する』」、池吉で催しました。また、声楽アンサンブルは、2 月の上俊一「食から見るイタリア史」、山本道子「日本初めに東北で演奏会を開きました。日吉での公開演

人の食べ方・味わい方から見る日本の文化」、生

奏会は、① 2015 年 7 月 5 日：慶應義塾大学コレギ

源寺眞一「日本の食料と農業」、勝川俊雄「魚ウム・ムジクム・古楽アカデミー演奏会「ヴェネチア

はいつまで食べられる？」、勝川史憲「生体のエネからの発信～古楽器で奏でる 17 世紀のイタリア器

2015 年度の「アカデミルギー出納バランスと体重コントロール」、大道寺楽～」、② 2015 年 10 月 24 日：慶應義塾大学コレ論文の書き方、資料検索

慶子「東アジアの食餌 ― 消化と健康」、比嘉理

ギウム・ムジクム声楽アンサンブル×アンサンブル・ミ

大学での勉強方法、あるい麻「食べられるブタ、嫌われるブタ、愛でられるブリムによるコラボ演奏会「バッハ・モテット×シュッツ

タ―沖縄のブタ食文化」。各講義に啓発されつつの複合唱」 ③ 2016 年 1 月 10 日：慶應義塾大学

別々のトピックを扱った複数の講義が網の目状に接コレギウム・ムジクム古楽アカデミーオーケストラ演奏

続し「教養」が形成されていく知的刺激を経験す

会「ドイツ管弦楽組曲の響き」でした。
（石井明）

る機会となったと思います。

（赤江雄一）

2015 年度「身体知・映像」後期—現実と夢をめぐる冒険

2015 年度身体知講義「声と記憶」「声」と ｢ 記憶 ｣ に着目して、文学作品と他者とのコミュニケーションから得た着想を、自らの創作「教養」という言葉のートを取れば分かったこと際にやってこそ身につくも

目は「教」ももちろんですす。2015 年度も多くの先生方

通年で開講しました。その成催されたのは 2 月 5 日。各ク

体知・映像」クラスの作品発の表彰も行われました。参加

学や歴史の研究から、社会に幅広。プレゼンテーションのました。中でも特筆すべきは、Keio Research Center for Liberal Arts Newsletter. May, 2016. No.28「身体知・映像」の授業では、毎年、後期はにつなげ、朗読会（成果発表会）を行うことを目標

文学作品の映像化に取り組みますが、2015 年度としました。取り扱ったのはすべて「記憶」に関すでも、水際だっていました。日は、やや異色の原作選びになっています。このる物語。ジェイムズ ･ ジョイスの「ダブリナーズ」のする。グローバル化の叫ばれ秋学期は、臨床神経心理学者ポール・ブロックス

最後の箇所、ジェニー ･ ホロウェルのショートショート、くんでいたのです。これからのの『脳の彼方へ — 神経心理学の旅』のなかか「あなたを含めて何もかもの歴史」、そしてスティーら、「A-Z」、「鏡」といった二つのフィクションを選

ヴン・ミルハウザーの「だんだん近づいていく」の

び、そのテーマを生かした自由度の高い映像制作

3 篇です。授業ではそれぞれの作品を朗読しなが英語論文を書く難しさを実践しています。ブロックスの作品は、現実と夢、ら、他者の声、自分の声に耳を傾け、声を通すこ

私は塩分摂取制限に対あるいは現実認識と事実は、どこでどのようにすれ違うのか、というテーマを主題にしています。2015
年度は、二つのグループに分かれて、この現実と夢のすれ違いをめぐる二つの映像作品を制作し、2
月 5 日のアカデミック・スキルズ・プレゼンテーション・
コンペティションにて、初上映しました。またさらに完成度を高めたヴァージョンを 4 月 6 日の特別上映会
にて上映しました。
（佐藤元状）とでいかに文字で書かれたものの解釈が変わってくした。最初は調べても、るのかを体感しました。続いて語ることと聴くことを通当たらず、文献探しと主して他者の記憶に耳を傾け、そこから新たな創作行き詰まりました。主張がまにつなげます。年齢や性別の異なる他者を受け入式な英語論文の形で表現

れ、創作を通して自己化する体験は、解釈することったです。200words 書くのもうひとつのあり方を提示します。創作したものにラグラフもありました。問い

関しては最終日に公開発表会を行い、聴衆とシェア示して検証し、それを正確しました。授業に関しては毎回振り返りシートを提出

を実感しました。しかし論していただきましたが、振り返りそのものがひとつの

自分の思考や努力がしっか作品でもありました。通信教育部の学生と通学生がして喜びが込み上げてき一堂に会するからこそ可能となる、このような貴重な学習」にも役立つ、いい授業がこれからも増設されることを願っています。

論文部門金賞を受賞でき（横山千晶）（

養 研 究センター 設 置 科 目の定義は難しいですが、たとえば中国の儒学だとそれを「教」と「養」に分けて考えるようです。「教」の方は乱暴に言うと講義で済むもの。ノことになるもの。対して「養」は実践を伴わないと分からないもの。畑作とか魚取りとか建築とか儀式の仕方とか。自分でからだを動かして、実もの。身を養うには食べたり飲んだり動いたりせねばなりません。黙って座って聴いているだけでは生きていけません。教養研究センターの設置科

すが、プレゼンテーションしたり、演じたり、撮影したり、演奏したり……。2015 年度も「養」の教育をよく実践できたと思います。 （片山杜秀）
コンペティション入賞者一覧

デミック・スキルズ」－英語クラスに大きな成果■論文部門

索の仕方、プレゼンテーションのやり方。アカデミック・スキルズは賞

いは大学生に相応しい思考様式を、実践的に身に付ける授業で

金

火曜
（英語）

銀

火曜

方の協力を得て、日本語 3 クラス、英語 1 クラスの計 4 クラスを成果の発表の場としてのプレゼンテーション・コンペティションが開クラス 2 名ずつ、計 8 名の発表者が競いました。合わせて「身発表、教員による非公開の審査で行われた論文コンペティション

加論文はやはり各クラス 2 本ずつ。プレゼンテーションも論文も、文会調査を伴うもの、理科系の最新の知見を駆使するものまで、実クラス 学部・学年

商・１

吉田大喜

車種別自転車取締法

商・２

審査員
特別
奨励賞

水曜

法・２

花里百合子 唐織からみた能の変遷■プレゼンテーション部門
氏名

演題

理・２

土谷澪

自分の声を利用した重度障害者用意思伝達装置の有効性と普及状態—マイボイスとその利用者を例に―

火曜

法・１

保泉空

日本人の宗教に対する理解を目指して—VTS を応用した仏像鑑賞教育の有効性—

銅

水曜

法・２

石川萌子

演劇改良と女形―なぜ女形は女優でないのか

銅

木曜

経・２

河田航佑

無人タクシーの普及に向けての現状と課題

金

火曜

銀

さ

鈴木亮介

木曜

は、やはり英語クラスの見事さでしょう。プレゼンテーションでも論文の大学教育を考えるための模範的成果と思います。
（片山杜秀）

医・１

銀賞れる時代に求められる、そういう学生を、英語クラスは上手にはぐ

演題
Does Salt Damage Human Health?
A Reflection on Salt Intake Restriction
Policy in Japan『ヘア・リボンの少女』はよい買い物だったのか？
松本光司 ―東京都現代美術館の展覧会運営方針からの考察―のスキルは概ね洗練され、論文執筆のスキルも高水準に達してい日本語に優るとも劣らない水準で、英語でも書き、英語でも発表

氏名

クラス 学部・学年

日吉で一番アツイ授業

真摯に学問と向き合うこと

この度は身に余る賞をいただき、大変嬉しく思っ

この度は銀賞を受賞させていただき、誠にあり、主張を裏付ける文献は見ております。「日吉で一番キツイ、でも、一番アツイ

がとうございました。私にとってこの大会に出場し、主張の構築との間で何度も授業」、これがアカデミック・スキルズを終えた後の入賞することは４月からの目標であり、その念願を叶がまとまってきても、それを正

私の実感です。先生方は皆とても熱心で、授業でえられた事を大変嬉しく思います。コンペティション

現していくのはさらに難しかのご指導はもちろんのこと、提出した論文をその日のを終えてみて、私の研究にはまだまだ未熟な点がくのに、4 時間かかったパ

うちに真っ赤に添削していただいたり、コンペティショ

多くあることを痛感しました。しかし、全体を通したいを立てて、十分な根拠をンの練習でも多くのご指摘を受けたりしました。特に、講評の中で「全ての発表には自分の主張と真摯に確に表現することの難しさ

論文にはオリジナリティのあるデータとそれに基づく主向き合い、他者へ伝えようとする姿勢があった」と論文が出来上がったときは、張が重要だとのアドバイスは、翻ってみると、とてもいう言葉をいただき、一年間自分が学問に必死にっかりと形になったような気が有益なものであったと思います。また学部を超えたク

取り組もうとした態度そのものが評価され、素直にきました。4 年次の「自主ラスメイトもアツイ人ばかりで、彼らから多くの刺激を嬉しく感じました。いつか自分の研究が、大きな成い経験になりました。今回は受けました。アカデミック・スキルズで学んだことを活果として実を結び、社会へ貢献したい。そのためきて、大変光栄です。

かして、これからも精進していきたいと思います。

に一番重要なことを今回の経験を通して学べたよう（医学部 1 年鈴木亮介）（理工学部 2 年 土谷澪）に思います。

（法学部 1 年 保泉空）

Keio Research Center for Liberal Arts Newsletter. May, 2016. No.28

対する批判をテーマにしまFeature—特集Ⅳ

日吉学

実験授業「日吉学」は、普通部生から大学院生まで、日吉の地に学ぶ学生・生徒がそろって参加しています。３年目となる 2015 年度は、春学期３回、秋学期４回の通年開催でしたが、３人の大学生（うち１名は通信教育課程）が全回休まず出席し、「日吉学修了証」を授与されました。2016 年度は秋学期の開催を予定しております。（有川智己）

楽しい考古学－日吉の遺跡と遺物の楽しみ方を考える

日吉のアーカイブマップを作ろう！

日吉一帯は、縄文時代の貝塚や弥生時代の巨大集落、古今回は日吉の商店街の地図化を目指しました。街の地図といえ墳時代の大型前方後円墳などからなる遺跡の密集地で、義塾

ば住宅地図のトップ企業であるゼンリン。講義前半はそのゼンリンにはそれらの遺跡の出土遺物が多数保管されています。今回調査部の佐藤さんから街の調査のノウハウの基本を学びました。講は、そうした遺跡と遺物に触れながら考古学を楽しむ方法を考義後半は、「地図のウィキペディア」として近年有名になった OSMえることにしました。

（オープンストリートマップ）の入力方法を、OSM 事務局の田村さまず全員で、保存された弥生時代住居址を見学してから会

んから手ほどきを受けました。現地調査では班に分かれ、1/2,500

場の西別館に移動。そこで縄文土器や弥生土器を手に取っ

縮尺の住宅白地図を持って「ヒヨウラ」の店舗を調査しました。参て観察し、それぞれの文様をオーブン粘土の上に再現しました。 加者はみな、日吉の街の飲食店の多さに驚き、教員の間では、30
続いて、考古学の研究成果を面白おかしく紹介する活動をされ年以上も続く店舗や最近閉店したレストランなどが話題になりましている、下島綾美先生（展示プランナー・お菓子作り考古学た。学生の街と知られている日吉は、東京のベッドタウンとしての者）と白鳥兄弟先生（Ｙ市博物館学芸員・大道芸人考古学

別の顔を持ちます。今後も現状の日吉の街の調査を続けつつ、今者）に、それぞれの活動（土器片クッキー、土偶マイム）を回、ゼンリンから提供していただいた昭和 30 年代〜 50 年代の日披露してもらい、最後に受講者全員で、楽しみながら考古学を

吉の地図を使って、当時の街並みをアーカイブマップ上で再現して学ぶアイディアを出し合いました。

みたい。それぞれの時代、日吉で過ごした塾生の青春を思い出す（安藤広道）のに役立つアーカイブマップを作るのが究極の夢です。
（太田弘）

めざせ縄文人—日吉の森で食べられる実を探そう
日吉記念館の向こう側には、日吉の森と呼ばれる大きな森が個人のアイディアを融合して革新的なアイディアを生み出すには？

広がっています。日吉の森では、秋になると様々な木の実や草2015 年度の日吉学では、6 回に渡って参加者がグループに分の実がなります。日吉キャンパスには縄文時代から人が住んでかれ、フィールドワークやワークショップを行ってきましたが、同じものいたと言われていますから、縄文の人たちも日吉の森で食べられを見たり、聞いたり、触ったりしたとしても、得られる気づきは様々る木の実を探していたでしょう。このプログラムでは、日吉の森にです。第 7 回目は、参加者が 2 つのグループに分かれ、それまで出かけ、縄文人が食べていたと思われる木の実を採集して教室の日吉学で得た気づきをもとに日吉の魅力や課題に関するブレインに持ち帰り、調理して食べてみました。どの実も焼いただけで食

ストーミングを行い、その後、日吉の街でカメラやメモ帳を持って改べられるのですが、今回は、縄文人が作ったと言われる縄文ク

めてフィールドワークを行いました。その上で、「日吉を面白い街にッキーを再現することにしました。最後に全員で試食しましたが、する」ためのアイディア創出や、そのアイディアを磨き、集合知に十分に美味しいクッキーでした。今回のプログラムを通して、日するためのプロセスを経て、最終的にはアイディアが実現した場合

吉の森の過去やそこに暮らしていた縄文人の生活の一端を想像の日吉でのストーリーをニュース記事にするという取り組みを行いましできたのではないかと思います。

た。世代や興味、専門が異なる参加者がワークショップを行うこと     （福山欣司）

Keio Research Center for Liberal Arts Newsletter. May, 2016. No.28

で、多様なアイディアが創出されることを体感しました。
（神武直彦）

学習相談：「学び場」づくりの新局面
本稿を執筆している 12 月現在、学習相談のレポートやプレゼンに関わる本格的な相談件数は例年に比べて少ない状況です。これを広報不足や利用者の不評のせいと捉えるのか、教員・塾生間のコミュニケーションが円滑化した結果と捉えるのか、判断は難しいと思います。
学習相談で行っているピア・メンタリングは、「学び場」を形成できない学生へのセーフティー・ネットとして大学教育において浸透してきました。しかし少人数の授業やグ
ループ・ワークを採用した授業が増える中、この役割は徐々に縮小していきます。この
7 年間、大学の教育の在り方は大きく転換してきました。「学び場」プロジェクトと学習相談も、新たな展開を考える時が来たのではないでしょうか。
（社会学研究科後期博士課程 3 年原圭寛）

Feature—特集Ⅴ

研究サポート「研究の現場から」〈第 15 回「研究の現場から」〉

柳桜亭江戸廼花也—長州藩主毛利斉元の狂歌遊び〈第 15 回「研究の現場から」〉

オペラ／音楽劇における沈黙の諸相

多くが海外に流出して、日本より海外での研究が盛んな狂歌摺ワーグナーの舞台作品では、沈黙はドラマトゥルギー上重要な役物（狂歌が入った私家版の美しい浮世絵）は、留学中に欧米割を担っています。その現れ方は、①言葉の不在（登場人物がで追いかけていたトピックの一つです。

歌わない）、②言葉と音楽の不在（ゲネラルパウゼ）、③音響化さ研究対象の江戸廼花也は、江戸後期の 1820 〜 30 年代に、れた沈黙に大別でき、本発表では特に③に着目しました。これは役者と芸者をモチーフとした摺物を人気絵師に描かせ、大量に特殊な音響構造によって、受容者の聴覚的知覚を通して沈黙を喚制作した人物。狂歌のみならず、自作の俗謡も掲出しています。

起させる、つまり逆説的に沈黙や静寂を生み出すという手法です。

2008 年にスイスでの摺物展の図録に、花也の正体が長州藩主で具体的には、弱音のソロ・ティンパニの使用や、音の反復や微細あることを発表し、多くの人の協力で全容を解明するリストを作りまな動きによって停滞する音響、ワーグナーの表現を借りるなら「時したが、やはり現地調査をすると新出資料が出てきました。殿様間（つまり時間芸術である音楽）の空間化」によって、沈黙やの遊びは、身分を越えた江戸時代の文化交流の一側面をみせて静寂を想起させる方法が用いられています。ここに２０世紀の音楽

くれ、江戸文化を考える鍵になりそうです。

につながる現代性があることを指摘しました。質疑応答の際には

  （津田眞弓）

多くのご質問や貴重なご指摘をいただき、大変有意義でした。こ【予告】

第 16 回「研究の現場から」―研究と人の交差点―のような機会をいただき、心より感謝申し上げます。
（北川千香子）2015 年度は春学期に 2 回、秋学期に 1 回、全 3 回の「研学会・ワークショップ開催支援

究の現場から」を開催しました。いずれの会も盛況で、非常に当センター所員が企画する研究会やワークショップ等を応援し、活発な議論が飛び交いました。この研究会が日吉キャンパスのイベントとしてすっかり定着したようで嬉しく思います。2016 年度も、研究交流がさらに活発になるように、引き続き「研究の現場から」広く所員の方々が参加できるような研究・交流の場を広げたいという趣旨で、開催に伴う経費の助成や日吉キャンパス内等の広報の支援いたします。毎年 2 回の募集期間を設けて募集しています。

を開催していきます。まずは 6 月に実施する第 16 回のご案内です。

受付期間は、春学期開催分は 1 月末日まで、秋学期開催分は新任の方も、そうでない方も、どうぞ気軽にお立ち寄りください。

7 月末日までとなっており、次回の締切は 7 月 29 日。また経費を必（工藤多香子）要としない「後援・共催」については随時受付けています。

2016 年 6 月 1 日（水）18：15 〜 来往舎 101 にて実験授業の支援・荒木文果（理工学部）

本事業は「学生が自ら問題を発見し解決する」という教養研究「15 世紀ローマにおける聖人称揚と美術 ―フランチェスコ会の活動を中心に」センターの教育目標に沿った既存の枠組みにとらわれない、創造的・大野真澄（法学部）

発想・論理的思考・総合的な言語力の涵養を図る実験授業を一般公開して、メソッド開発を試みる所員を支援・奨励する制度です。

ローチ」

受付は、10 月31日までとなっております。奮ってご応募ください。

教養研究センター選書 15

ダンテ『神曲』における数的構成

ダンテ（1265-1321）の『神曲』は、誰もが知る中世文学の金字塔ですが、世界の文学の中でも例を見ない唯一無二の緻密な数的構成によって創られています。これまで日本でこうした視点から解説された書籍は未だ出版されたことがありません。手前みそですが、本邦初の『神曲』の研究書です。
選書というスタイルのため、小冊子ではありますが、ダンテの数的構成の中から最も興味深い事例を精選して、紹介しています。数的象徴を用いて、ダンテがどのように 14233 行にも及ぶ『神曲』という大伽藍を建造したかを知れば、日本文学とはまったく異質な西洋世界の発見に繋がると同時に、『神曲』が単なる文学作品という範疇を越えた総合的な知の集大成であることも垣間見えてくることと思います。ダンテの複雑で有機的な驚くべき世界を堪能して頂ければ、幸いです。

（藤谷道夫）

教養研究センター選書
当センター所員が、その学術研究の成果の一端を、学生を中心とする一般読者にいち早く発信して新鮮な知の一石を投じ、研究・教育相互の活性化を目指そうとするものです。これまで 15 冊刊行されています。奮ってご応募ください。事前申込み締切：7 月 29 日 原稿提出締切：9 月 30 日

Keio Research Center for Liberal Arts Newsletter. May, 2016. No.28「アカデミック・ライティング研究と指導―『ジャンル』によるアプ

Schedule—活動予定【情報の教養学】第 1 回：池上彰

読書会推進企画 「晴読雨読」

4

月

今年度から読書会推進企画「晴読雨読」が始動しました。センター企画で定期的に読書会を開催します。開催予定は随時所員にお4 月 19 日（火）16：30 〜 18：00【HAPP】 →特集Ⅰ
「新入生歓迎行事：大野慶人舞踏公演―土方巽舞踏大解剖」

知らせします。どなたでもご自由に参加できますので、どうぞお立ち寄りください。学生も大歓迎です。読書会に関心のありそうな学生にぜ

4 月 22 日（金）18：15 ～ 20：00

ひ積極的に声をかけてください。同時に、所員が自主的に開催する読書会を応援します。場所の確保、広報の面でお手伝いしますので、来往舎シンポジウムスペース

5【HAPP】 →特集Ⅰ
「新入生歓迎行事：大学体育施設紹介と体力および体組成測定」

5 月 20 日（金）、23 日（月）、24 日（火）午後
日吉メディアセンター 1 階ラウンジ、地下 1 階 AV ホール【HAPP】「塾長と日吉の森を歩こう」 →特集Ⅰ
5 月 21 日（土）14：30 〜 まむし谷（散策）

来往舎 101

6【学会・ワークショップ等開催支援制度】「アメリカ研究ワークショップ」
6 月 16 日（木）時間 / 会場

9 月 10 日（土）13：00 ～ 19：30、9 月 11 日（日）10：00 ～ 16：00

7 月 3 日（日）および 9 月 24 日（土） 協生館 藤原洋記念ホール【2016 年度「庄内セミナー」】

8

8 月 29 日（月）～ 9 月 1 日（木）山形県鶴岡市（鶴岡タウンキャンパス他）

9月【学会・ワークショップ等開催支援制度】「Morphology and Lexicon Forum 2016」

7

→特集Ⅱ

来往舎シンポジウムスペース【HAPP】「新入生歓迎行事：日吉音楽祭 2016」 →特集Ⅰ

月

来往舎シンポジウムスペース

来往舎シンポジウムスペース

6 月 29 日（水）16：30 〜 18：00

月

7 月 9 日（土）13：00 〜 17：30

5 月 21 日（土）時間未定【情報の教養学】第 3 回：生貝直人

未定【学会・ワークショップ等開催支援制度】「日本エミリィ・ディキンスン学会第 31 回大会」

【学会・ワークショップ等開催支援制度】「Prof. D. A. Miller 招待講演会」

月

6 月 1 日（水）18：15 〜

来往舎シンポジウムスペース【HAPP】 →特集Ⅰ
「新入生歓迎行事：ライブラリーコンサート in 日吉－図書館がコンサートホールになる 3 日間－」

協生館トレーニングルーム

第 16 回【研究の現場から】 →特集Ⅴ

【HAPP】「新入生歓迎講演会：物語の世界Ⅳ」 →特集Ⅰ
5 月 12 日（木）18：15 〜 20：00

5 月 12 日（木）、19 日（木）、26 日（木）、6 月 9 日（木）16：30 ～ 18：00

4 月 27 日（水）18：30 ～ 来往舎 209

月【情報の教養学】第 2 回：福井健策 →特集Ⅱ

来往舎イベントテラス【読書会推進企画 「晴読雨読」】第 1 弾
エマニュエル・レヴィナス『倫理と無限 フィリップ・ネモとの対話』を読む

読書会を企画していらしゃる方は当センターまでご連絡ください。

5 月 11 日（水）16：30 〜 18：00→特集Ⅱ

第 6 校舎 623 番教室

来往舎大会議室【教養研究センター選書原稿募集】
事前申込み締切：7 月 29 日（金） 原稿提出締切：9 月 30 日（金）求ム・来往最前線情報！
所員の方々の研究・教育のご紹介をします。勉強会、研究会、講演会、ワークショップのお知らせ（日時・内容・研究会名・担当教員・連絡先）、著作刊行物がありましたら、情報をお寄せ下さい。教養研究センターへ：toiawase-lib@adst.keio.ac.jp（各イベントのお問い合わせもこちらへ）

Keio Research Center for Liberal Arts Newsletter. May, 2016. No.28

マルマル

私 の お 宝自慢

蝶やコムラサキ、海外の友人と交換したモルフォなどが整然と並べられた標本箱が、何箱も飾られていました。
は、物心ついた頃から私にとって身近な存在でした。客間には、昆虫少年だった父が採集したオオムラサキ

また、庭先でアゲハの幼虫が見つかれば、食草であるミカンの葉ごと室内に持ち込まれ、羽化して放たれるまで飼育されるような環境でした。
父の教育の甲斐なく、子供の頃の私は、家の中で知らぬまに蛹から羽化したクロアゲハが斜め後方より私のほうに突進してきた時は、喜びよりは恐怖心のほうが強い状況でした。それでも、長い年月をかけて慣らされた結果、今では父から譲り受けた標本箱が、見ていて見飽きないほどになり、私の宝物の一つになりました。
2 年前の晩夏、私は庭先に飛来したツマグロヒョウモンを昆虫網を使って採集し、父に展翅してもらいました。これが父の最後の展翅となりました。
この一匹を見る時、父とのその折の思い出が鮮やかに蘇ってきます。父が集めた虫たちにも、その時々の想い出がたくさんつまっていたことでしょう。
中には 1943 年に採集されたものもあり、保存の必要性を強く感じました。「標本ハ蟲害及ビ黴ヲ防禦スレバ永久ニ保存ガデキル」 そうです
（平山修次郎『原色千種昆蟲圖譜』）。オリジナルを大切に保存しつつ、一方で私は一匹ずつ、デジタル画像によるデータベース化も開始しました。
父の教育は見事に成功した……のかもしれません。（鈴木都美子）   （Photo ツマグロヒョウモン Argyreus hyperbius 24-9-2014 ♀ Tokyo Nerima）

Newsletter
May, 2016. No.28

慶應義塾大学教養研究センター（Keio Research Center for Liberal Arts）
発行日 | 2016 年 5 月 16 日 代表 | 小菅隼人
〒 223–8521 横浜市港北区日吉 4–1–1
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TEL| 045–566–1151

Email| lib-arts@adst.keio.ac.jp