事業所における児童発達支援自己評価表（公表）
2022年度

事業所名:
チェック項目環

1

TAKUMI 西宮教室

改善目標、工夫している点など

利用定員が指導訓練室スペースとの関係で適切で 建築基準法に基づき限られた空間の中で、事故や怪我がないあるかよう配慮しながら行っている。

境・体

2 職員の配置数は適切であるか制

加配加算を採用しているので、常時指導員は３名以上の体制となっており、しっかりサポートできる配置を行っている。

整
備
3

4

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮 建築基準法に基づき、バリアフリー化の配慮を行っている。
が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表により、保護者等に対して事5 業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

改

終業ミーティング時にその日あったことを共有し、業務改善に向けて話し合いをしている。書面とデータ入力で記録に残している。

保護者様からのご意見を真摯に受け止め、職員同士で共有し業務改善につなげている。

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結業
務

扉の開閉のみ指導員が必ず立ち会うようにしている。

果を踏まえ、事業所として自己評価を行うととも
6 に、その結果による支援の質の評価及び改善の内 これから行っていく。
容を、事業所の会報やホームページ等で公開して

善

いるか

7

8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか

今年度は西児連にて、外部評価を行っている。

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確 ZOOMや資料を使い、社内研修を実施している。また別教室保しているか

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の9 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているかから指導員を派遣し、教室内で実地研修も行っている。

児発管と指導員が、子どもの様子と保護者の要望を確認しながら、個別支援計画を作成している。

事業所における児童発達支援自己評価表（公表）
2022年度

事業所名:
チェック項目

10

TAKUMI 西宮教室

改善目標、工夫している点など

子どもの適応行動の状況を把握するために、標準 現在標準化されたアセスメントツールは存在しないため、今化されたアセスメントツールを使用しているか後作成し、運用していく予定。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達11支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、子ども一人ひとりのサービス計画に沿って、基本活動（自立支援・日常生活の充実のための活動等）を複数合わせて行っている。

具体的な支援内容が設定されているか

12 児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

計画を作成する際も、すべての職員が参加しており、その支援についても意思統一を図っている。

適
切な 13 活動プログラムの立案をチームで行っているか
支

児発管と指導員全員で話し合い、プログラムの立案を行って
いる。

援
の

活動プログラムが固定化しないよう工夫している
指導員間で話し合い、工夫しながら進めている。
提 14 か供
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適 契約時に適性を見極め、その後の子どもの成⾧度合いに応15 宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している じ、クラス変更がメリットとなった場合は、児童・保護者様
か
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日
16 行われる支援の内容や役割分担について確認しているかを含め、全員で検討している。

支援開始前に必ず打ち合わせの時間を確保し、児童の課題に応じた支援方法や役割分担を行っている。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その 支援終了後に必ずミーティングの時間を確保し、気づいた点
17 日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているかや改善点を洗い出して話し合い、その内容も記録に残している。

事業所における児童発達支援自己評価表（公表）
2022年度

事業所名:
チェック項目

18

19

TAKUMI 西宮教室

改善目標、工夫している点など

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支 サービス提供記録へ記入し、更に独自の一日の情報記録にも援の検証・改善につなげているか

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか記入し、検証している。

定期的（６ヶ月ごと）に保護者と面談を行っている。それに合わせ、児発管、指導員でミーティングを行い計画の見直しの必要性を判断している。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にそ
20 の子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参 基本的には児発管が参加している。
画しているか21

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係 直接の連携は行っていないが、保護者からの要望に応じる形
機関と連携した支援を行っているか

で、情報の共有など連携できる体制は整えている。

医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのあ22る子ども等の在宅支援のために、地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携し医療的ケアが必要なお子様は通所されていない。

た支援を行っているか

医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのあ23る子ども等を支援している場合を受け入れる場合
は、子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制

医療的ケアが必要なお子様は通所されていない。

を整えているか
関
係
機
関
や
保
護

保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校
24 （幼稚部）等との間で、移行に向けた支援内容等 保護者様からの相談があれば検討していく。
の情報共有と相互理解を図っているか
小学校や特別支援学校（小学部）との間で、移行者 25 に向けた支援内容等の情報共有と相互理解を図っ 保護者様からの相談があれば検討していく。
ているか
と
の

事業所における児童発達支援自己評価表（公表）
2022年度

事業所名:
チェック項目のTAKUMI 西宮教室

改善目標、工夫している点など

連

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業
直接の連携は行っていないが、保護者からの要望に応じる形
携 26 所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携
で、情報の共有など連携できる体制は整えている。
し、助言や研修を受けているか

27

28

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障 現在は限られた営業時間の中で実施するのは難しく実施してがいのない子どもと活動する機会があるか（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているかいない。今後ご希望があれば検討していく予定。

現在は行っていないが、必要に応じて検討していく予定。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど 毎回の支援終了後に、保護者とのフィードバックの時間を設
29 もの発達の状況や課題について共通理解を持って け、学校や家庭での様子を伺いながら、支援の様子と合わせいるかて、状況や課題を共通認識している。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に30 対して家族支援プログラム（ペアレント･トレー

現在は行っていないが、必要に応じて検討していく予定。

ニング等）の支援を行っているか31

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか運営規程の内容や利用者負担額については、主に契約時に説明しており、支援の内容は様々な状況で詳しく説明している。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに32 基づき作成された「児童発達支援計画」を示しな
がら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達

定期的（６ヶ月ごと）に保護者の方と面談を行い、支援計画の説明と同意を頂いている。

支援計画の同意を得ているか
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する 毎回、指導員や児発管が声掛けし、助言や支援を行ってい
33 相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい る。一人の判断で回答できないときは、スタッフ間でミーるか

ティングし回答するように心がけている。

事業所における児童発達支援自己評価表（公表）
2022年度

事業所名:
チェック項目保護

34 する等により、保護者同士の連携を支援している 現在は行っていないが、必要に応じて検討していく予定。
かへ

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対の明

改善目標、工夫している点など

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催

者

説

TAKUMI 西宮教室

35

応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか

責
任等

契約時に担当者が窓口の周知や説明を行っている。また
フィードバックの際にも保護者様からのご意見をお聞きし、指導員間で対応を話し合うようにしている。面談等でご相談があった際は、別教室の意見も聞き、最善策を検討するよう進めている。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、 口頭での連絡が多いが、必要な場合は紙面での伝達を行って36 連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信 いる。今後、教室の様子などを記載したお便りの発行も検討
しているか

している。
個人情報と思われる資料はシュレッダーを掛け、カギ付き書

37 個人情報の取扱いに十分注意しているか

庫の中に保管している。PC等からの個人情報へのアクセスについても、セキュリティソフトを導入して対応している。

38

39

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情 必要に応じて、重要事項は文書として渡すなどの配慮を行っ
報伝達のための配慮をしているかている。

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開か 現在は行っていないため、今後必要に応じ検討していく予
れた事業運営を図っているか定。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症
40

対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知 緊急時対応マニュアルと感染症マニュアル作成し、定期的にするとともに、発生を想定した訓練を実施してい 事業所内で研修等を実施している。
るか41

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

年2回実施している。

事業所における児童発達支援自己評価表（公表）
2022年度

事業所名:
チェック項目42
非TAKUMI 西宮教室

改善目標、工夫している点など

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこど 契約の際に提出していただくフェイスシートにて確認しておもの状況を確認しているかり、スタッフ間で情報の共有をしている。

常
時
等 43
の

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指 契約時に確認を行っているが、療育中に食べ物の提供は行っ
示書に基づく対応がされているか

ていない。

対
応
44

45

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し その都度記録し、全職員で映像を見返して共有するとともているか

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているかに、今後の対応策を話し合い実践している。

定期的に事業所内で虐待防止の研修を行っている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかに46

ついて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前 身体拘束同意書を用いて説明、同意をいただき、個別支援計に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計 画に記載している。
画に記載しているか○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度

A:はい B:どちらともいえない C:いいえ D:わからない
チェック項目1

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

A

B

C

D

18

環
境
・
体

2

制
整
備
3

TAKUMI西宮教室

職員の配置数や専門性は適切であ
るか

18

ご意見

ご意見を踏まえた対応

・人数的に十分だと思う。

ありがとうございます。これから・年⾧2人が体操、運動するのにも環境の整備に努めてまいりま

十分なスペースだと思います。

す。

・人数的に十分だと思う。

ありがとうございます。引き続き・職員２～3名で適切な配置数で職員の専門性の向上に努めてまい

すし、専門性もあると思います。 ります。

生活空間は、本人にわかりやすく

・予定を目で見て確認できる。

構造化された環境になっている

・掲示物やホワイトボードが分か ありがとうございます。これからか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー

17

りやすく工夫されていると思いま も皆様に有意義な情報を提供し、1す。

共有させていただけるようにいた

化や情報伝達等への配慮が適切に・活動のスペースは明るい光が差 します。

なされているか

し込んで気持ちがいいです。

子どもと保護者のニーズや課題が子どもと保護者の要望を踏まえた 今後とも面談などでお話を十分に4 客観的に分析された上で、児童発 18

適切な計画を作成していただいて させていただき、ご要望にそえる達支援計画が作成されているかます。

ように努めてまいります。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、

子どもに合わせた適切な項目であ ありがとうございます。今後もス

5 「家族支援」、「地域支援」で示 16

2 り、具体的な支援内容になってい キルアップを心掛け支援内容の充す支援内容から子どもの支援に必適ます。

要な項目が適切に選択され、その切上で、具体的な支援内容が設定さ

な

れているか

支
援
の
提

実を心掛けて参ります。

6

供

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

ありがとうございます。今後もス
いつもありがとうございます。

16

えるように努力いたします。
・毎回飽きないような内容になっていると思います。
7

活動プログラムが固定化しないよう工夫されているか

キルアップを怠らず、ご期待に添

13

1

2

・すごく工夫されていると思います。
・子供が楽しく取り組めるよう考えて下さって嬉しいです。

ありがとうございます。これからも知識、スキルの向上に努めてまいります。そしてお子様たちに楽しく運動に取り組んでいいただきたいと思っております。

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度

A:はい B:どちらともいえない C:いいえ D:わからない
チェック項目A

B

C

D

保育所や認定こども園、幼稚園等
8 との交流や、障がいのない子ども

1

4

12

と活動する機会があるか

9

TAKUMI西宮教室

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

ご意見
現在幼稚園に通っているので、特に必要ないと思います。

ご意見を踏まえた対応
ありがとうございます。今後必要になった場合は宜しくお願いいたします。

契約の際に丁寧に説明していただ ありがとうございます。今後も丁

18

きました。

寧な説明を心掛けて参ります。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の10

ねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計

1 丁寧に説明して頂いてます。

17

ありがとうございます。今後も丁寧な説明を心掛けて参ります。

画」を示しながら支援内容の説明がなされたか保護者に対して家族支援プログラ
11 ム（ペアレント・トレーニング

7

3

9

等）が行われているか
ありがとうございます。今後も引日頃から子どもの状況を保護者と12伝え合い、子どもの健康や発達の状況、課題について共通理解がで毎回終了時にその日の子どもの様 き続き職員間で共通の理解を持子や活動内容を報告していただい ち、保護者様にも満足していただ

18

てます。

きているか
保
護
者

13 や、育児に関する助言等の支援が 1611

行われているかの明ます。

定期的に、保護者に対して面談へ説けるような対応を心がけてまいり

・必要性はない。

父母の会の活動の支援や、保護者14 会等の開催等により保護者同士の1連携が支援されているか

等

1

4

12

・TAKUMIさんを利用し始めたのが10月からで日が浅いのでまだ分かりませんでした。

ありがとうございます。今後状況が変わればお知らせさせていただ
きます。

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備さ15れているとともに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか・預ける時や帰りに話を聞いてい17

1 ただいてます。
・とてもできていると思います。

ありがとうございます。十分なお時間が取れず申し訳ございません。引き続き出来る限りの対応をさせていただきます。

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度

A:はい B:どちらともいえない C:いいえ D:わからない
チェック項目

A

B

C

D

ご意見

子どもや保護者との意思の疎通や1 十分配慮していただけています。 き続きご満足いただけるように努いるか

力いたします。

定期的に会報やホームページ等

・確認不足でした。（自分が）で、活動概要や行事予定、連絡体

・自己評価の結果はホームページ

17 制等の情報や業務に関する自己評

9

1

2

6 に掲載されています。行事予定な価の結果を子どもや保護者に対しどお手紙をいただいたり掲示してて発信されているか

いただいたりしています。

個人情報の取り扱いに十分注意されているかご意見を踏まえた対応
ありがとうございます。今後も引

16 情報伝達のための配慮がなされて 17

18

TAKUMI西宮教室

皆様に伝わりやすい情報の提示の仕方を工夫してまります。

18

緊急時対応マニュアル、防犯マ
非ニュアル、感染症対応マニュアル常 19 を策定し、保護者に周知・説明さ 15時れているか。また、発生を想定し等た訓練が実施されているか。

契約時に説明していただきまし3 た。子供たちは12月に避難訓練をして頂きました。

の対

非常災害の発生に備え、定期的に

応 20 避難、救出、その他必要な訓練が 16行われているか2

引き続き徹底してまります。宜しくお願いいたします。

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度TAKUMI西宮教室

A:はい B:どちらともいえない C:いいえ D:わからない
チェック項目

A

B

C

D

ご意見

ご意見を踏まえた対応

・いつも楽しみにしていて満足して帰ります。
・朝から今日はたくみある?今日はたくみの日?など毎週楽しみに通ってくれているのでうれしいです。
・いつも笑顔で優しくお声がけし

21

子どもは通所を楽しみにしているか

18てくださるので安心して通えてい 貴重なご意見ありがとうございます。これからもお子様に楽しみにます。
・毎回とっても楽しみにしていま 通所していただけるような教室づ
くりをスタッフ一同で努力して参す。
・TAKUMIさんの通所日は風邪を ります。
ひいていても行きたがるほどで、子どもにとっての一番の楽しみで

満

す。

足

・とても楽しみにしています。そ度の日に習った運動は家でも自らやろうとしてくれます。

貴重なご意見ありがとうございます。今後も更にご満足いただける
22 事業所の支援に満足しているか

18

支援をスタッフ一同で提供できる
よう、より一層努力してまいります。宜しくお願いいたします。

○この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。

事業所における放課後等デイサービス自己評価表（公表）
2022年度

事業所名:
チェック項目環①

TAKUMI 西宮教室

改善目標、工夫している点など

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切 建築基準法に基づき限られた空間の中で事故や怪我がないよであるかう配慮しながら行っている。

境・
体

加配加算を採用しているので、常時指導員は３名以上の体制② 職員の配置数は適切であるかとなっており、しっかりサポートできる配置を行っている。

制
整
備
③

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮 建築基準法に基づき、バリアフリー化の配慮を行っている。
が適切になされているか

扉の開閉のみ指導員が必ず立ち会うようにしている。

業務改善を進めるための ＰＤＣＡ サイクル（目 終業ミーティング時にその日あったことを共有し、業務改善④ 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している に向けて話し合いをしている。書面とデータ入力で記録に残
か

している。

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケー⑤ ト調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

保護者様からのご意見を真摯に受け止め、職員同士で共有し業務改善につなげている。

業
務
改

⑥

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか

これから実施していく。

善

⑦

⑧

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか

西児連にて外部評価を行っている。

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確 ZOOMや資料を使い、社内研修を実施している。また別教室保しているかから指導員を派遣し、教室内で実地研修も行っている。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の⑨ ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等
デイサービス計画を作成しているか

児発管と指導員が、子どもの様子と保護者の要望を確認しながら、個別支援計画を作成している。

1 / 5 ページ

事業所における放課後等デイサービス自己評価表（公表）
2022年度

事業所名:
チェック項目⑩

改善目標、工夫している点など

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化さ 現在標準化されたアセスメントツールは存在しないため、今れたアセスメントツールを使用しているか後作成し、運用していく予定。

⑪ 活動プログラムの立案をチームで行っているか

⑫

適

⑬

切
な
支
援

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか

平日、休日、⾧期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか

ミーティング等でどのようなプログラムを行うか話し合いをしている。

指導員間で話し合い、工夫しながら進めている。

当事業所は、休日も通常開所しており、サービス提供は平日と特段変わりがないため、基本的には同じ内容で実施している。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適 契約時に適性を見極め、その後の子どもの成⾧度合いに応⑭ 宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成 じ、クラス変更がメリットとなった場合は、児童・保護者様を含め、全員で検討している。

しているか

の
提
供

TAKUMI 西宮教室

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日⑮ 行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

支援開始前に必ず打ち合わせの時間を確保し、児童の課題に応じた支援方法や役割分担を行っている。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その 支援終了後に必ずミーティングの時間を確保し、気づいた点⑯ 日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点等 や改善点を洗い出して話し合い、その内容も記録に残していを共有しているか⑰⑱

る。

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底 サービス提供記録へ記入し、更に独自の一日の情報記録にもし、支援の検証・改善につなげているか

記入し、検証している。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサー
ビス計画の見直しの必要性を判断しているか

定期的（６ヶ月ごと）に保護者の方と面談を行っている。それに合わせ、児発管、指導員でミーティングを行い計画の見直しの必要性を判断している。

2 / 5 ページ

事業所における放課後等デイサービス自己評価表（公表）
2022年度

事業所名:
チェック項目⑲

TAKUMI 西宮教室

改善目標、工夫している点など

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか

子ども一人ひとりのサービス計画に沿って、基本活動（自立支援・日常生活の充実のための活動等）を複数合わせて行っている。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にそ⑳ の子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参 基本的には児発管が参加している。
画しているか学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交㉑

換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送 学校との情報共有は行っていない。今後、保護者様のご希望
迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切にがあれば行っていく。

行っているか㉒

医療的ケアが必要な子供を受入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こど関㉓ も園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか係

当事業所には医療的ケアの必要なお子様は通所していない。

現在は、就学前の各園との情報共有等は行っていない。必要に応じて検討していく。

機
関
や
保

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から㉔ 障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか護

現在障害福祉サービス事業所等へ移行する児童はいないが、その必要があれば、資料を提供できるよう対応する。

者
と
の
連

児童発達支援センターや発達障害者支援センター㉕ 等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか携㉖

情報は得ているが、参加の状況については十分とは言えない。今後は参加できるよう時間を確保していく。

放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のな 行っていない。コロナの影響もあり、開所当時から、そうい子どもと活動する機会があるかいった機会が実施されていない。

3 / 5 ページ

事業所における放課後等デイサービス自己評価表（公表）
2022年度

事業所名:
チェック項目㉗

TAKUMI 西宮教室

改善目標、工夫している点など（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか

現在は行っていないが、必要に応じて検討していく。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど 毎回の支援終了後に、保護者とのフィードバックの時間を設㉘ もの発達の状況や課題について共通理解を持って け、学校や家庭での様子を伺いながら、支援の様子と合わせいるかて、状況や課題を共通認識している。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に㉙ 対してペアレント・トレーニング等の支援を行っ 現在は行っていないが、必要に応じて検討していく。
ているか
保
護

㉚

者

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁 運営規程の内容や利用者負担額については、主に契約時に説寧な説明を行っているか

明している。

への説㉛

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか任等る。一人の判断で回答できないときは、スタッフ間でミー
ティングし回答するように心がけている。

明責

毎回、指導員や児発管が声掛けし、助言や支援を行ってい父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催㉜ する等により、保護者同士の連携を支援している 現在は行っていないが、必要に応じて検討していく。
か
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制㉝

を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか契約時に担当者が窓口の周知や説明を行っている。また
フィードバックの際にも保護者様からのご意見をお聞きし、指導員間で対応を話し合うようにしている。面談等でご相談があった際は、別教室の意見も聞き、最善策を検討するよう進めている。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、 口頭での連絡が多いが、必要な場合は紙面での伝達を行って㉞ 連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信 いる。今後、教室の様子などを記載したお便りの発行も検討
しているか

している。
個人情報と思われる資料はシュレッダーを掛け、カギ付き書㉟ 個人情報に十分注意しているか

庫の中に保管している。PC等からの個人情報へのアクセスについても、セキュリティソフトを導入して対応している。

4 / 5 ページ

事業所における放課後等デイサービス自己評価表（公表）
2022年度

事業所名:
チェック項目㊱㊲

改善目標、工夫している点など障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報 必要に応じて、重要事項は文書として渡すなどの配慮を行っ伝達のための配慮をしているかている。

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開か 現在特にしていないため、今後必要に応じ検討していく予
れた事業運営を図っているか定。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症㊳ 対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知し
ているか

㊴

非
常

㊵

TAKUMI 西宮教室

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

緊急時対応マニュアルと感染症マニュアル作成し、定期的に事業所内で研修等を実施している。

年2回実施している。

定期的に研修機会を設け実施している。

時
等

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかに

の
対

㊶

応

ついて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前 身体拘束同意書を用いて説明、同意を承諾していただいておに十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイり、個別支援計画に記載している。

サービス計画に記載しているか㊷㊸

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指 契約の際に提出していただくフェイスシートにて確認してお示書に基づく対応がされているかり、スタッフ間で情報の共有をしている。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有し その都度記録し、全職員で映像での振り返りなどで共有するているかとともに、今後の対応策を話し合い実践している。

5 / 5 ページ

保護者からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度

A:はい B:どちらともいえない C:いいえ D:わからない
チェック項目

1
環

TAKUMI西宮教室

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているか

A

B

C

ご意見

D

ご意見を踏まえた対応

14

境
・
体

2

制

職員の配置数や専門性は適切であ
るか

14

整
備

事業所の設備等は、スロープや手3 すりの設置などバリアフリー化の 122

配慮が適切になされているか
子どもと保護者のニーズや課題が適

4

客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画※ⅰが作成さ

14

れているか

切
な
支
援

ありがとうございます。引き続き
5活動プログラム※ⅱが固定化しないよう工夫されているか

毎回子どもたちが飽きない工夫をし 指導員の専門性の向上、様々なス

14て頂き楽しんで参加できています。 キルアップの為努力してまいりま
す。

の
提
供

中々学校併設ではないとこういうこ

放課後児童クラブや児童館との交
6 流や、障がいのない子どもと活動

1

5

支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたかとは難しいですし、求めていません。

する機会があるか

7

7

ご意見ありがとうございます。今後そう言う機会を設ける機会があれば、その際は宜しくお願いいた
します。

14

・毎回子どもの動きや表情をよく見 ・ありがとうございます。引き続て下さってます。次回により良い指 きご満足いただけるよう、努力し日頃から子どもの状況を保護者と8伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができてい導が出来るよう努力されていて、い てまいります。

14

つもどうもありがとうございます。 ・今後も引き続き保護者様とお子
・細部に至るまで行動の特性を見て 様の課題についてのお話をし、おるか

頂き、課題を伝えいただいてます。 伝え出来るようにいたします。
保護者に対して面談や、育児に関
9 する助言等の支援が行われている 13か

1

保護者からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度

A:はい B:どちらともいえない C:いいえ D:わからない
チェック項目

A

B

C

ご意見

D

ご意見を踏まえた対応
ご意見ありがとうございます。コ

保

父母の会の活動の支援や、保護者

護者 10 会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか
へ

6

6

コロナが落ち着いたらでいいと思います。

説

ロナの状況が落ち着きましたら保
護者様のお役に立つような支援をさせていただきたいと考えております。

の子どもや保護者からの苦情につい明等

TAKUMI西宮教室て、対応の体制を整備するととも11 に、子どもや保護者に周知・説明 112

苦情が無いのでわかりません。

し、苦情があった場合に迅速かつありがとうございます。引き続き対応を徹底してまいります。

適切に対応しているか
子どもや保護者との意思の疎通や12 情報伝達のための配慮がなされて 14
いるか

毎回丁寧に説明していただいてまありがとうございます。これからす。

も配慮してまいります。

定期的に会報やホームページ等

で、活動概要や行事予定、連絡体
6

8

13

1

12

2

対 16 避難、救出、その他必要な訓練が 131

13 制等の情報や業務に関する自己評
価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか

緊急時対応マニュアル、防犯マ

非
常 15
時

を策定し、保護者に周知・説明さ
れているか

等
の

非常災害の発生に備え、定期的に応行われているか17
満

ニュアル、感染症対応マニュアル

子どもは通所を楽しみにしている
か

14

足

毎回楽しみにしていて、終わった後も楽しかったと言っています。
・大変満足しています。

度
18 事業所の支援に満足しているか

14

ありがとうございます。引き続き楽しんでいただけるように努力いたします。
ご意見ありがとうございます。お・もう少し学年が上がったら縄跳び 子様や保護者様のニーズをお聞きや跳び箱なども少しずつ取り組んで して、運動内容を工夫しご満足いいただけるとありがたいです。

ただけるよう、努力いたします。

保護者からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
事業所名:
2022年度TAKUMI西宮教室

A:はい B:どちらともいえない C:いいえ D:わからない
チェック項目

A

B

C

D

ご意見

ご意見を踏まえた対応※ⅰ 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するア
セスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
※ⅱ 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／⾧期休
暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。