都立国際高校 年間授業計画／Tokyo Metropolitan Kokusai High School Course Syllabus○ 科目基礎情報 ( Course information )令和6年度 ( 2024 年度 )開講年度
( Academic year )開講学科(Department)

国際学科国際バカロレアコース／IBDP(International Baccalaureate Diploma Programme)

教科(Subject Area)

保健体育科目(Subject)

体育学年･クラス(Grade･Class)

2年単位数(

Number of units)

2使用教科書(Text Books)

現代高等保健体育 大修館書店 ・ Ａｃｔｉｖｅ Sports「総合版」2023 大修館書店

校外学習(Field trip)○ 教科の目標 ( Goals of the subject area )【 知 識 及 び 技 能 】 ( Knowledge and Skills )運動・スポーツにおいて、技術向上やゲームにおける戦術等に必要な知識・技能の習得を目指し、実践できる能力を養う【思考力、判断力、表現力等】 ( Ability to think, make judgements, express themselves )運動・スポーツにおいて、生涯に渡って実践する意味や、継続するための課題を提示し、その理解や解決に向けての思考を重ね、適切な判断ができる能力を養うとともに、自ら導き出した思考や・判断を仲間に的確に伝えられる能力を養う【学びに向かう力、人間性等】 ( Motivation to learn, Humanity )運動・スポーツの競争や協働の経験を通して、仲間を尊重する態度を養うとともに、自己の責任を理解し果たす能力を養う○ 科目の目標 ( Goals of the subject )【知識及び技能】( Knowledge and Skills )【思考力、判断力、表現力等】( Ability to think, make judgements, express themselves )【学びに向かう力、人間性等】( Motivation to learn, Humanity )各種目において、技術向上やゲームにおける戦術 各種目において、生涯に渡って実践する意味や、 各種目の競争や協働の経験を通して、仲間を尊重等に必要な知識・技能の習得を目指し、実践できる 継続するための課題を提示し、その理解や解決に する態度を養うとともに、自己の責任を理解し果た能力を養う
向けての思考を重ね、適切な判断ができる能力を す能力を養う
養うとともに、自ら導き出した思考や・判断を仲間に的確に伝えられる能力を養う
Alottedhours

１学期 ( 1st semester)○ 授業計画 ( Course schedule )単元の具体的な指導目標
指導項目・内容
Topic / Contents
Unit Objectives
体育理論
指導事項
【知識及び技能】
・ＩＣＴ機器（動画撮影）を活用
・各種の運動の特性を学び、生涯ス した映像による指導
ポーツとして健康の保持増進を目的 教材とした運動理論や各種技能の習得が ・指導書活用できるようになる。
「現代高等保健体育（大修館）」【思考力、判断力、表現力等】「Active Sports（大修館）」
・授業で学んだ知識・技能を、自分の人生にあてはめ、どのように生かすのが良いか理解し、考え、判断ができるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
・健康の保持増進を目的として学んだ体育理論の知識と技能を、自分の人生にあてはめ、実際の生活に取り組んでいこうという積極的な姿勢がみられるようになる。

評価規準
Evaluation Criteria➊【知識・技能】
・各種の運動の特性を学び、生涯スポーツとして健康の保持増進を目的とした運動理論や各種技能の習得ができているか。
❷【思考・判断・表現】
・授業で学んだ知識・技能を、自分の人生にあてはめ、どのように生かすのが良いか理解し、考え、判断ができているか。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
・健康の保持増進を目的として学んだ体育理論の知識と技能を、自分の人生にあてはめ、実際の生活に取り組んでいこうという積極的な姿勢がみられるか。

体つくり運動指導事項【知識及び技能】
・グループ別指導
・健康の保持増進や生涯スポーツの ・ＩＣＴ機器（動画撮影）を活用
継続・けが防止を目的とした運動の した映像による指導為の基本的な体力の向上のための知識や技能の習得ができるようになる。
【思考力、判断力、表現力等】
・授業で学んだ知識・技能を、自分の人生にあてはめ、どのように生かすのが良いか理解し、考え、判断ができるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
・健康の保持増進等を目的として学んだからだつくり運動の知識と技能を、自分の人生にあてはめ、実際の生活に取り組み、継続していこうという積極的な姿勢がみられるようになる。

➊【知識・技能】
・健康の保持増進や生涯スポーツの継続・けが防止を目的とした運動の為の基本的な体力の向上のための知識や技能の習得ができているか。
❷【思考・判断・表現】
・授業で学んだ知識・技能を、自分の人生にあてはめ、どのように生かすのが良いか理解し、考え、判断ができているか。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
・健康の保持増進等を目的として学んだからだつくり運動の知識と技能を、自分の人生にあてはめ、実際の生活に取り組み、継続していこうという積極的な姿勢がみられるか。

球技（ソフト・バドミントン）
指導事項【知識及び技能】
・グループ別指導
・ソフト･バドミントンに関する知 ・ＩＣＴ機器（動画撮影）を活用識の習得および、効率良くパフォー した映像による指導
マンスにうつれる技能の習得ができるようになる。
【思考力、判断力、表現力等】
・授業で学んだ知識や身に着けた技能を、試合の場で発揮・表現できるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れるようになる。

➊【知識・技能】
・ソフト・バドミントンに関する知識の習得
および、効率良くパフォーマンスにうつれる技能の習得ができているか。
❷【思考・判断・表現】
・授業で学んだ知識や身に着けた技能を、ゲーム場で発揮・表現できているか。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れているか。

知➊思❷

態❸

配当
時数

○○○4○○○

8○○○8

３学期 ( 3rd semester)

２学期 ( 2nd semester)

単元の具体的な指導目標
指導項目・内容
Topic / Contents
Unit Objectives
球技（ｱﾙﾃｨﾒｯﾄ・卓球）
指導事項【知識及び技能】
・グループ別指導・ｱﾙﾃｨﾒｯﾄ・卓球に関する知識の習 ・ＩＣＴ機器（動画撮影）を活用
得および、効率良くパフォーマンス した映像による指導にうつれる技能の習得ができるようになる。
【思考力、判断力、表現力等】
・授業で学んだ知識や身に着けた技
能を、試合の場で発揮・表現できるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れるようになる。
定期考査
Examination
球技（バレー・テニス）
指導事項【知識及び技能】
・グループ別指導・バレー・テニスに関する知識の習 ・ＩＣＴ機器（動画撮影）を活用
得および、効率良くパフォーマンス した映像による指導にうつれる技能の習得ができるようになる。
【思考力、判断力、表現力等】
・授業で学んだ知識や身に着けた技
能を、試合の場で発揮・表現できるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れるようになる。
球技（バスケ・アルティメット） 指導事項
【知識及び技能】
・グループ別指導・バスケ・アルティメットに関する ・ＩＣＴ機器（動画撮影）を活用
知識の習得および、効率良くパした映像による指導
フォーマンスにうつれる技能の習得ができるようになる。
【思考力、判断力、表現力等】
・授業で学んだ知識や身に着けた技
能を、試合の場で発揮・表現できるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れるようになる。
定期考査
Examination
球技（サッカー・ﾀﾞﾌﾞﾙﾀﾞｯﾁ）
指導事項【知識及び技能】
・グループ別指導・サッカー・ﾀﾞﾌﾞﾙﾀﾞｯﾁに関する知 ・ＩＣＴ機器（動画撮影）を活用
識の習得および、効率良くパフォー した映像による指導
マンスにうつれる技能の習得ができるようになる。
【思考力、判断力、表現力等】
・授業で学んだ知識や身に着けた技能を、試合の場で発揮・表現できるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れるようになる。
球技（テニス・バスケ）
指導事項【知識及び技能】
・グループ別指導
・テニス･バスケに関する知識の習 ・ＩＣＴ機器（動画撮影）を活用
得および、効率良くパフォーマンス した映像による指導にうつれる技能の習得ができるようになる。
【思考力、判断力、表現力等】
・授業で学んだ知識や身に着けた技
能を、試合の場で発揮・表現できるようになる。
【学びに向かう力、人間性等】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れるようになる。

評価規準
Evaluation Criteria➊【知識・技能】
・ｱﾙﾃｨﾒｯﾄ・卓球に関する知識の習得および、効率良くパフォーマンスにうつれる技能の習得ができているか。
❷【思考・判断・表現】
・授業で学んだ知識や身に着けた技能を、ゲーム場で発揮・表現できているか。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れているか。

知➊思❷

態❸

配当時数

○○○

80
➊【知識・技能】
・バレー・テニスに関する知識の習得および、効率良くパフォーマンスにうつれる技能の習得ができているか。
❷【思考・判断・表現】
・授業で学んだ知識や身に着けた技能を、ゲーム場で発揮・表現できているか。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れているか。

➊【知識・技能】
・バスケ・アルティメットに関する知識の習得および、効率良くパフォーマンスにうつれる技能の習得ができているか。
❷【思考・判断・表現】
・授業で学んだ知識や身に着けた技能を、ゲーム場で発揮・表現できているか。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れているか。

○○

○

15○

○

○

150
➊【知識・技能】
・サッカー・ﾀﾞﾌﾞﾙﾀﾞｯﾁに関する知識の習得および、効率良くパフォーマンスにうつれる技能の習得ができているか。
❷【思考・判断・表現】
・授業で学んだ知識や身に着けた技能を、ゲームの場で発揮・表現できているか。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れているか。

➊【知識・技能】
・テニス･バスケに関する知識の習得および、効率良くパフォーマンスにうつれる技能の習得ができているか。
❷【思考・判断・表現】
・授業で学んだ知識や身に着けた技能を、ゲームの場で発揮・表現できているか。
❸【主体的に学習に取り組む態度】
・パフォーマンス上達のために必要な自己努力と、競争・協働の対象である仲間との連携を積極的に取れているか。

○○

○

10

○○

○

10

定期考査
Examination0
総授業時数
Total hours78