山形県立山形職業能力開発専門校

国令 和 六 年度 生語

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

選考試験問題一般選考）

人種の特性について語ることと地続きだ。そして、（テンポのよいやりとりに役立つ言葉としては 、 仲
そのように十把一絡げに特定の集団の特性について

一間内の符丁として働く言葉以外にも、一般に通じる語ることは、特定の集団を差別し傷つけることにす※①

常 套 句 、 決 まり 文 句、 紋 切り 型の 言 葉と 言わ れる

じよう とう く

ぐ に結 びつ くか 、す で にそう した 行為 を含 んで いる 。
ｄも のを 挙げ るこ とがで きる 。
か ない 理由を タ ズねら れた 人が よく 、「 誰が なっ ても均 された会話の道筋を 辿 っている場合が多い。そ石に沿って囲碁を打つように、すでに繰り返し踏み滑らかに進行する言葉のやりとりは、あたかも定③

変わ らな い」 という 類 い の こと を言うが、こ れは、して、その整備された道筋は、長く蓄積されたステａ

たとえばテレビの街頭インタビューで、選挙に行候補者間に存在する重要な違いを見ずに即答できるレオタイプの温床でもある。また、たとえば政治家

たまものたど便利 な常 套句 だ。 また 、「 これ だか らゆ とり （世代 ）の討論会において当意即妙に思える受け答えがなさならは… …」 とか 、「団塊の 世代 が駄 目に した 」とい っ たれているように見えても、それは往々にして、シュたぐ常套句も、実際には多様で複雑な物事を十把一絡げ

ウトウに準備された想定問答や、古来錬成されてき暢 さ 」 と い うもりゆうちよう、「 当意 即 妙さ 」 や 「 流ｅにして語れる便利な言葉だ。そして、この種の言葉たレ トリッ クや 雄弁 術の 賜 物 に ほか なら ない 。
Ａを発 してお けば 、その 後は 、いわ ゆる「ゆと り世代 」①のを、言語実践における美徳としてどこまで賞賛すや「団塊の世代」に対する種々のステレオタイプに基づいて、あらかじめストックされている悪口を次べきなのか、私たちは一度問い直す必要があるだろ
ｆ々に言 い合 うこ とが できる 。

楽し いんだ ろう 」とつ ぶや かれた。 それは 咎 めるよ「ステレオタイプで話すというのは、何でこんなに々と お互 いに 盛り上 が った 。そん な中 で先 生が ふと 、○○高校を出たんだ。あそこのやつってさ……」等

人っ てほ んと そう いう とこあ る よね」 とか 、「 へー 、やら 出 身校や らを めぐ って 話に 花が咲 き 、「 ○○ 県のたときの出来事だ。そのときは、それぞれの出身県大学の授業の後にある先生を囲んで皆で飲みに行っもの になっ てい なか った 、とい うこ とも 少なく ない 。

していただけであり、とても「論争」の名に値するみる と 、「論破 した 側」は たん に論 点を ずら して攻 撃景だ。しかし、後でそのやりとりをゆっくり辿ってしなければ「論破された」と判定される、という光てはやされ、相手がそれに対して間髪容れずに反論判に対して瞬時に切り返す言葉が「論破」としてもな光景がよく見られる。すなわち、相手の主張や批たとえばＳＮＳ上で展開される論争でも、次のようう 。昨 今は テレ ビな どのマ ス メディ アだ けで はな く 、うなトーンではなく、実際、その後も県民性などをそこでは、当意即妙の切り返しが示唆するところのこ の最 後の 点に 関し て私 にと って忘 れが たい のは 、めぐる会話は続いたのだが、確かに何でこんなに盛（実情はどうであれ）頭の回転の速さや「地頭」な人はステレオタイプから完全に離れて語ることはっ込みに影響されているのだろうが、日常の会話やまた、これはテレビなどでお笑い芸人が見せる突いり上がるのだろうと我に返って、不思議なような、るものの良さが賞賛の対象となり、議論の内容といできないし、そのことをキュウダンするつもりもな

プレゼン、スピーチといった場で、誰かが言葉を嚙②

恐ろしいような気分になったことを、いまでもよくう 肝心 のも のが 置き去 りに され てい る。

い。しかし、そうした語りが無害ではないことは銘んだ り言 葉に 詰ま った りする と 、「いま嚙 んだ よね ！ 」とが思 い出 す。

記し てお きた い 。「 ○○ 県民 は… …」と か「 ○○ 校出などとシテキされ、笑いが起こるということが、いｂ

身者は……」という風に県民性などについて語るこつの頃からかよく見られるようになった。嚙んで何かとは 、「日本人 は… …」 とか 「ア メリカ 人は …… 」とが悪いのだろうと思うのだが、これもまたひとつのｃ

いう 風に国 民 性につ いて 語る こと 、さ らには 、「ユダ「お 約束」 とな って しま った よう であ る。

ｇ

ヤ人は……」とか「黒人は……」という風に民族や- 1 -ぺらぺらしゃべれることや、間髪容れずに話を切り煮詰まるというところで終わってしまったと感じ、に頼らずに別の言葉を探すのは、なかなか骨の折れがかかるという特徴がある。ステレオタイプな言説

ただ、そうした実践には、どうしても時間と労力うとする実践の方を尊重すべきではないだろうか。

実の難しさや複雑さを受けとめた言葉を慎重に紡ごえをすることそれ自体を目的とする実践よりも、現ぱ っと 一 括 りに して 済ませ たり 、当意即妙な 受け答うか。ステレオタイプな言説によって多様な現実をながら語る実践に意識的に向かうべきではないだろ

む時間こそを大切にし、言葉をゆっくりと選び取り上を 無 数 に 流れ 続 ける こ の時 代だ か らこ そ 、 言 い 淀

は、秒単位のタイムスタンプが押された言葉がネットするのだが、その間も、学生たちはじっと待っていようなとき、私は必死で言葉を探して絞り出そうとんだり黙り込んでしまったりすることもある。その込んだり、話の途中で疑問が生じたりして、言い淀もらえるのだ。たとえば授業中に難しい話題に入り講義の場合は九〇分以上もう職にツいているので、普段から、自分の話をることに気づいた。つまり、自分は大学の教員といれることで私は、自分がある点でとても恵まれていわったという感想を述べる方もいた。その様子に触た。たくさんの刺激を受け、自分のものの見方が変皆、意外なほど晴れ晴れとしていて、楽しそうだっしかし、対話を終えたほかの参加者の方々の顔は

消化 不良 を覚 えたの だ。

る作 業だ。 現 実をよ く見 なが ら 、〈この言 葉 ではま だてくれる。大学以外の場も同様だ。メディアの取材返せることは、必ずしも美徳ではない。むしろ私たち

し っ く り こ な い 〉、〈 こ の 言 葉 で は … … 過 ぎ る 〉 と 迷などでも、自分が言葉を選び取ろうと四苦八苦してよどいつつ、しっくりくる言葉が訪れるのを待たなけれいる間、記者の方は我慢して待っていてくれる。そくく、話を聞く方も待たなければなｊばならない。のような恵まれた状況に、私はすっかり慣れてしま

ひんしゆく「先生」は披露宴などでのスピーチが長くなりやす

人に最後まで聞いてらない。お約束通りでない生きた言葉が探され、交っ てい た 。（ そして 、学校 の教 員は 多か れ少 なか れ同ｈ、つ、努、力、が 欠
わされるには、話し手と聞き手双方の待様の傾向があるのではないだろうか。だから、世のＢか せな いの だ。
特に二〇〇〇年代以降にこの国の各所で行われるの場として捉えることもできるだろう。哲学対話やた活 動は 、以 上のよ う な「時 間と労 力 のかか る実 践 」

ずに、自分の経験に即して自由に語れること。話し素朴に思われそうなことでも否定される恐れをもた遠 慮をし た り 、知 ったか ぶ りをせ ずと もよ いこ と 。

く 、 顰 蹙 を 買いや すい 。）

哲学カフェには、その具体的なやり方に関しては個ている途中で詰まっても、相手が次の言葉を待ってようになった「哲学対話」や「哲学カフェ」といっ々にさまざまな違いはあるが、おおよそ次のようなくれること。話を途中で遮られないこと。

・ 比 較 的 少 人 数 の 人 同 士 が 、「「真 面 目 」 と は 何もかかわらず、貴重なものになっている。だからこした機会は、多くの人にとって必要なものであるに

こう

点は 共通し て いる。
か」とか「子どもと大人の境目は？」等々のそ哲学対話や哲学カフェは、哲学する場である以前に、 安 堵 と解 放と 承認 の場 とも なるの だ ろう。

あん ど

個別のテーマについて、対等な立場で話し合う 。
・人を攻撃したり傷つけたりする言葉でなけれしたがって、私たちがいま行うべきなのは、そのような場の形成をもっと許容し、促すことだ。お互ば 、何 を言 って もよい 。
・ 発言 せず に聞 いてい るだ けも よい 。

いが相手を急かさずに、言葉が紡がれるのを忍耐強
く待 つ 実践 、そ して 、相手 と ともに 物事 をよ く見 て 、せ・他人や本などから得た知識ではなく、自分自身の 経 験に即 して 話す 。

よく考え、しっくりくる表現をともに見つけ出そうｉ

・ 人の発 言 を遮ら ず、 最後 まで 聞く 。とする実践は、哲学対話や哲学カフェ以外にも、本※①仲間内～言葉以外にも……筆者はこの前の部（ 古 田 徹 也 『いつ もの 言葉を 哲 学にす る 』によ る ）ふる た てつ や、こ、か、し、こ、にあっ て よいは ずで ある 。
来そ・人の発言の内容を評価したり、強く否定する
よう な態 度を とった り しない 。
私自身、新潟大学の教員時代に一度、哲学対話に④参加したことがある。そのときの正直な印象は「物あれば、もっと長い時間をかけて、もっと問題につ分で、 業界 用語 など につ いて説 明 してい る。

足りない」だった。普段の演習や研究会などの場でいて突き詰めて話し合い、一定の結論が見えてくることもあるのに、哲学対話の場は、これから議論が- 2 -問一とＢイ

ま して やウ

そもそもエ

それゆえオ

なぜならに 入 る 接続 詞 と し て 適切 な も の を、 次 の ア ～エ の中 から そ れぞ れ一 つ 選び 、記 号で 答線部ａ～ｊのカタカナの部分は漢字に直し、漢字の部分は読みをひらがなで書きなさい。

Ａ

ちなみに

線部①「ステレオタイプ」に当てはまる事例の説明として正しいものには「○」を、正しくないものア懇親会の場を盛り上げるために、参加者の興味をひく未知の話題を取り上げること。

街頭インタビューで選挙について聞かれ 、「誰がなっても変わらない」と答えること。

」を、次のア～ウのそれぞれについて書きなさい。
×イ
相手の主張や批判に対し、「論破」するような姿勢を取ることなく議論を行うこと。

線部②「ステレオタイプで話すというのは、何でこんなに楽しいんだろう」とあるが、その楽しさがウに は「

アえなさい。

問二問三問四

生まれる理由を筆者はどのように捉えていますか。筆者の考えについての説明として最も適切なものを、次

ウ

イ

ア

特定の集団への差別や偏見にはつながらない客観性を備えたものであるから。

互いに対話を重ねることで未知の状況に対する理解が深まるものであるから。

あらかじめストックしている言葉を使うだけで共感し合えるものであるから。

話題に取り上げられた集団に対しての悪意を完全に排除したものであるから。のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。

エ- 3 -

問五

問六

線部③「滑らかに進行する言葉のやりとり」についての筆者はどのように考えていますか。筆者の考

事前に用意された想定問答集や、繰り返し実践的な場をくぐり抜けて整備されたレトリックや雄弁多様な現実を一括りにして捉えてその理解を共有することは、時間と労力の効果的な節約になる。

秒単位のタイムスタンプが押されて言葉がネット上を無数に流れ続けている現代社会にあっては、の「当意即妙さ」や「流暢さ」といったことが必要なのであり、美徳として評価されるべきである。

私たちが日常の言語実践において他者とのコミュニケーションを適切に行っていくためには、対話返す反応の速さだけに関心が向きがちになり、肝心の議論の内容が軽視されることが危惧される。

マスメディアやＳＮＳ上で展開される論争の場面で見られるように、相手の主張などに瞬時に切りえについての説明として最も適切なものを、次のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
アイウ
エ
術などが、多様な対話の道筋を明確にし相互理解を深化させる上での不可欠の財産となっている。

線部④「そのときの正直な印象は「物足りない」だった」とあるが、筆者が「物足りない」と感じた

線 部「「哲 学 対話 」 や 「哲 学 カ フ ェ」 と い った 活 動 」を 筆 者は どの よう に評 価し て いま すか 。「 哲学のはどうしてですか。筆者が「物足りない」と感じた理由を二つ書きなさい。

問七対話 」「哲学カフェ」に対する筆者の評価について、簡潔に説明しなさい。

- 4 -わたしたちは高校のクラスメイトだった。課外授業「面 白い よ」
いつ行ってもほとんど人はおらず、誰かとすれ違うの葉に覆われた 蓮 池 がどくどくと広がっていた。

上に登ってなだらかなふもとを見おろすと、深緑色

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。

か何かで遠出した帰りの電車のなかでひとりだけ本をことな んて めっ たに なかっ た 。名前を 知ら ない 木や 、二読んでいる雨宮くんが気になって、何を読んでいるの、枯れかけた草だけの巨大な鉢植えなんかがごろりとうようになって、わたしはすぐに夢中になり、それ読んだことのなかったその小説家の本をカしてもら

それがきっかけで、名前だけは知っていたけれど

うな、そんなあまい気持ちになることもあった。植た世界に取り残された最後のふたりにでもなったよ

スを見つめていると、わたしたちは誰もいなくなってひび割れたり茶色に曇ったりしている温室のガラ

ｄ

はす いけ

それ面白いの、と聞いたら、目を少しだけあげて、あならび、ときどきは色鮮やかな花びらにふれ、そしから雨宮くんとわたしは彼の小説やそのほかの小説物のことなんて何もひとつも知らなかったけれど、ｃ

んまり面白くもなさそうな顔で、そう言った。

や、それぞれが好きな音楽について色々な話をする
まるでふたりのためだけに存在しているようなそのａようになった。わたしも雨宮くんも小説を読むのが植物 園を 、わた した ちは とて も気に 入っ てい たの だ 。

①

今日は火曜日だった。今から十四年もまえに一度子どものころから好きだった。けれどこれまでそれについて誰かとゆっくりと時間をかけて話をするというような経験がなかったし、そういうことを学校なくなり、電話をかけ、手紙を書いた。お互いがお毎日会っているのに学校で話をするだけでは足りっているはずだった。そしてもしその約束を思いだ

元気でいるなら今朝、彼が亡くなったことは必ず知はずないと思ったけれど、でも雨宮くんがどこかで交わしたきりのそんな約束を雨宮くんは覚えている

互いにとってとくべつな存在になるにはそんなに時すことがあったなら、そうすればの誰か と話 すな んて ことは 考 えても いな かっ た。

間はかからなかった。わたしたちは高校三年の終わ来 ると 思った 。

雨宮くんは、りから付きあいはじめて、そして二十一歳の夏に別ぬるくなった紅茶をひとくち含んで、それをゆっいつだったか、雨宮くんと植物園を歩いていたとまで味わったことのないような気持ちで過ごすことあと四日。わたしは日曜日までの朝から夜を、これれて しま った 。

きに （わ たし たちは よく 植物 園を 散歩 した ）、もし わになった。あいかわらず不安ではあるけれど、どこくり飲みくだして壁にかかったカレンダーを見た。

たし たちが こ のさき に別 れる よう なこ とがあ って も 、かなつかしくて明るい光が遠くのほうからすっと伸

あき

その小説家が死んだら必ず会うことにしようという②

い音が 響い てい るの が聴こ え るよう な。

びてくるような。それと同時に、底のほうで何か暗そうだよ。じゃあ結婚そう。誰かほかにつ約束をした。どこにいても？
きあっている人がいても？

もより時間をかけて丁寧に眉を描き、それからめっ

それでもいつもより念入りに化粧水をたたき、いつそして 日曜 日の朝 、そ ういう 自分に少 し 呆 れ る気

たにはかないけれどすごく気に入っているかたちのしていてもだね。そうだよ。いいよ、わかった。ね

物園の入り口にした。有名な植物があるわけでも気にかけていても？

それど

持 ちと 恥ず かし い気持 ちが ない でも なか った けれど 、の利いたつくりをしているわけでもなくスカートを選び、電車に乗った。わたしは一度目のえ、おじいちゃんとかおばあちゃんとかになって死ころか手入れが行き届いているなんてジョウダンで結婚で四国へ移り住み、五年前に離婚してからは京そうだよ。場所は、いつもの植も言えない、いつ取り壊されても不思議じゃないほ

都の大学の事務職を見つけ（けっきょくそこも長く①どにさびれた、それはそんな植物園だった。ただ山

はつ づか なか った ）、すぐ そこに 山が セマ る町 に住 んｂ

間の田舎町にあったせいか広さだけはじゅうぶんにでいた。雨宮くんはまだあの町に住んでいるのだろｅ

あって、わたしたちはふたりでいること、そしてふうか 。あの ころ 、京都 にあ る大 学へ通 っ ていた から 、
本当 に何 時間 だって 、目的の駅で降りたのはわたしひとりだけで（そも

もしか した ら。

たりで、ふたりにしかわからない話をすることに夢中だっ たか ら 、何時間 でも歩きつづけることができた。広大な敷地内にはちょっとした草原や小さな山もあり、そのささやかな頂- 5 -のかもしれなかったけれど、カイサツには駅員さえタンを押して呼べばあるいはどこかからやってくる

そも 電車 にも ほとん ど 人はい なか った ）、呼び出 しボ

ぶ昔のことなのだから。ただ、思いだせば少しだけとくべつな感情をもってはいないはずだった。ぜんて、それで？

けど、と思うべきなのかな、今日、雨宮くんと会っを生きている自分なのかが、足を一歩ふみだすたびのの何もかもが、たまらなかった。今の自分がいつ目に入ってくるもの、匂いとなってやってくるもった。何年も時間がたって、色々なことがあって、関係のないことなのだ。わたしは深呼吸し、こう思もあるはずだから、それはもう雨宮くんにはきっと時期の色あいを思い起こせば必ずやってくる痛みでもちろん、わたしはもう雨宮くんにいなかった。ひとけのないその静かで小さな駅を出
胸が痛いような気がするけれど、それは人生のあるに、ほどけてゆくのが見えるようだった。着ていた
こんなふうに会えるのは、なんというか、うれしいｆて、わ たし は植 物園 までの 道 を歩い た。

ワンピースの模様。ハいていた靴の硬さ。わざと機ことなのじゃないのか。お互いが元気で、お茶をし③

嫌を悪くして雨宮くんを困らせた理由。夏の熱さにて、笑って他愛のない話ができれば、それはとてもｈ

乾いた土のうえに大きな木の葉がつくる、ひんやりいいことなのじゃないか。わたしは大きな息をひとｇした青い影。喉のかわき。歩きながら、色んなことつ吐 いた 。のように、わたしはいつものように、植物園までのて短くはない時間なんてまるでどこにもなかったかを歩いたあのときから、今のこのときまでのけっし

わたしに会いたいと思う人間なんてひとりもいない分が誰にも見つけてもらえない人間であることを、こらなかった。わたしは錆びた門の前に立って、自二時を十分過ぎても、二十五分過ぎても、何も起②を忘れたくないとつよく思ったときのこと。わたし

道を歩いているのだった。雨宮くんが待っているあのだということを打ち消すように、アイフォンをさは何もかもを思いだすことができた。最後にこの道の植物園まで。雨宮くんは今日、もうこの道を歩いわってどうでもいいような記事を読みつづけた。リさただろうか。それとも、これから歩くのだろうか。

どういうこと。あなたはわたしに出会ったんじゃなじることができなかった。出会ってしまったって、かの誰でもない雨宮くんの口から聞いてもなお、信きになるなんて想像もしていなかったし、それをほっていたので、雨宮くんが誰かべつの人のことを好なんだろうけれど、それでもわたしは本当にそう思

そんなことはあの年齢だったら誰でも思うこと最後まで一緒にいることができるふたりじゃないか

中に無数にいる恋人たちのなかでも、もしかしたらうしようもないと何度も謝った。わたしたちは世界くんは申し訳ないと頭をさげてわたしに謝った。どできたからだった。出会ってしまったんだと、雨宮別れた原因は、雨宮くんにべつに好きな女の人がじ場所に立ち尽くしたまま、そうやって、わたしはいをとっていつまでもこんなふうにひとりきりでおんなもできて、こんなことをただくりかえして、それで年ら、ただこんなふうに淋しくなることだけがいつまでに安心しているのだ。そして、わからないと言いながわからないことばっかりだ。それで、わからないこと分でもよくわからなかった。わたしは何歳になっても、ぜあわさった淋しさで、何がそんなに淋しいのか、自感じたことのある淋しさのいろんな部分が都合よく混ようもない 淋 しさがこみあげてきた。それはこれまでがゆっくりと横切ってゆくのが見えた。ふいにどうし顔をあげると、放置されて傷んだ自転車のわきを、猫してだんだん何をしているのかわからなくなった。

い文章をただ目に入れてスクロールしつづけた。そンクからリンクへ飛び、そこに映されるどうでもいかったの。雨宮くんは答えることができなかった。

つまでだって、そうやってゆくのだ。 う つ む いて 、 自①

黙っている雨宮くんを見つめていると、なんだか自分のつまさきを見た。足を動かすと、ヒールの塗りｉ分が誰かのよくある別れ話の中にでもいるような感がはげているのが見えた。はっきりとわかるはげか

さび覚がしはじめて、そこから何も話せなくなった。でただった。家をでたときはちゃんとしていたのに。

かわかみ み え こ（ 川 上 未 映 子「 日曜 日はど こへ 」に よる ）ｊ

もそれはぜんぶ現実に起こった本当のことで、雨宮

気がつけばわたしはそこに二時間も立っていた。あ②

くんがどうしようもないと言ったように、わたしもと五 分した ら、 帰ろ うと 思っ た。
③

わたし自身をどうすることもできなかった。そのあ

そんなことがあったと何年も、本当に何年もつらい思いを引きずった。
そんなことがあったのに- 6 -

問二

問一

線部①～②は、ここではどのような意味を表していますか。後のア～エから、それぞれ一つ選び、記線部ａ～ｊのカタカナの部分は漢字に直し、漢字の部分は読みをひらがなで書きなさい。

ア
センスがよくしゃれている

重厚感があり安定している
エイ
落ち着いた印象を与える

受 け 入 れ る 気 持ち に な れ な いア
集中して、他のことを気にしない

張りつめていて、どこか重苦しい
エイ
愛想がなくて、嫌な思いを与える

とりとめがなく、取るに足りない

他愛のない

ウ

気の利いた号で答えなさい。
①②

ウ

線 部① 「 好 きな 」、 ② 「な お 」、 ③ 「つ ら い 」の 品 詞 は何 です か。 次 のア ～エ の中 から 、そ れぞ れ一ウイア

副詞

形容動詞

形容詞

名詞

線部①「そんな約束」とはどういう約束ですか。約束の内容がよく分かるように説明しなさい。

エ

つずつ選び、記号で答えなさい。

問三問四- 7 -

エウイア

線 部 ② 「日 曜 日 の 朝」 の 「 わ た し」 は ど の よう な 状 態 だ った と 考 え られ ま す か 。
「 わた し」 の心 情 に

線部③「何もかもが、たまらなかった」のはどうしてですか。その理由についての説明として最も適ごした。再会できるかどうかは分からないものの、大きな期待感の中に身を置いている。

火曜日からの四日間を、心のどこかに不安を感じつつも明るい光が伸びてくるような期待をもって過曜日になり、これから訪れるであろう未来の確かな明るさに心を奪われてしまっている。

火曜日からの四日間はこれまで味わったことのない高揚感に包まれて過ごしてきた。待ちに待った日たことに気づき、楽しかった昔の日々に戻ることができるという幸福感に包まれている。

火曜日に連絡を取ることができて日曜日に雨宮くんと会う約束をした。別れてから五年の月日が経っなって、薄々感じていた暗い不安に一気に取り囲まれ、押しつぶされそうになっている。

火曜日からの四日間を明るい光が伸びてくるような期待感の中で過ごしてきた。ついに日曜日の朝についての説明として最も適当なものを、次のア～エから一つ選び、記号で答えなさい。

問五

問六ウイア

自分が見ているものや感じている匂いが、ここに来てしまったという後悔の念を呼び起こしたから。

自分 の五感に訴えてくるもののどれもが 、「生きている」という感覚を失わせるものであったから。

目に入るものもそこにただよう匂いも、これまでのけっして短くはない時間につながっていたから。

目に見えるものや匂いとして感じられるものが、雨宮くんとの日々を思い出させるものだったから。

線部④「あと五分したら、帰ろうと思った」という一文には 、「わたし」のどのような心情が表れてエ

当なものを、次のア～エから一つ選び、記号で答えなさい。

問七いますか。この時の「わたし」の心情について簡潔に説明しなさい。

- 8 -

三四五

次の①～⑤までの空欄に、線部の言葉がカッコの中の意味になるよう、漢字一字を入れて慣用的な表

犯人たちは、口（〔多くの中から一歩リードすること〕

現 を 完成 し な さ い 。
①
感（）をあらわすはずだ。
〔 物 事 の進 み 具 合 を い っ そう 進 め る こ と 〕〔打ち合わせておいて話が合うようにすること〕②
彼はいつか必ず頭（）車をかけた。
〔相手に処置を任せること〕）を合わせてしらを切った。

③
彼の発言が混乱に（）けるべきだ。

〔この上もなく感動すること〕④
こ こ は彼 に げ た を （）まって涙を流した。

⑤

③②

①

青菜に塩

二兎を追う者は一兎をも得ず

水は方円の器にしたがう

覆水盆に返らず

次の①～⑤のことわざの意味として適切なものを、後のア～オからそれぞれ選び、記号で答えなさい。

④
藪 をつついて蛇を出すオエウイア

余計なことや不必要なことをして、悪い結果を招くこと。

一度したことは、もはや取り返しがつかないということ。

似ている者や気の合う者は、自然と集まり仲間を作るということ。

同時に二つのことをしようとしても、どちらもうまくいかないこと。

人は環境や友人によって、良くも悪くもなるということ。

元気だった人が元気がなくなって、しゅんとしてしまうこと。

やぶに と⑤カ離） 蛇 （）））

〔 日本人 がもつ 精神 と西洋 伝来の 学問の 才能を あわせ もつこ と 。
〕〔初め は勢い がよい が、終 わりの 方にな ると 振るわ なくな ること 。
〕〔離れ 離れに なった り、集 まって 再会し たり するこ と 。
〕

次の①～⑤までの空欄に、カッコの中の意味になるよう、漢字を一字ずつ入れて四字熟語を完成しなさい。
①
竜（） 洋 （）（②
和（合 （③）（）〔すべ ての物 が絶え ず移 り変わ ってい くとい うこと 。
〕〔昔の こと を学ん で、そ こから 新しい 考えを 見つけ ること 。
〕温（）
（） 新

④
万物 （⑤- 9 -一二三四五語

選考試験問題

受験
名ｅ氏

ｄ

解答用紙

ｃ

番号ね ｂらず ｊ（一般選考）ａ
ごう ｉ

われた ｄったり ｅ

いてる※

令和六年度生

国問一ｈウ

ｃ

イ

して ｂ

問三 ア

ｇ
Ｂ

ｆ
問二 Ａ
問五ａ
んだ ｊ

○

○

問四問六問七問一ｉ
③

⑤⑤⑤

いて ｈ
②

④④

問三 ①

③③④ｇ
②

問六②

②

②③

ｆ
問二 ①
問四問五

問七

①

①①- 10 -

※
※
※
※
※

語

選考試験問題

ａ 尋

解答用紙

エア

受験
番号ｃ めいき○イ

氏

名ｄ じょうせき ｅ 周到× ウ×

ｈ つむ ごう ｉ さえぎらず ｊ 就

問三 ア

ｇ 指摘

ね ｂ 糾弾

（一般選考）

令和六年度生国

問一

解答例
一ｆ さっこんＢ
問五の言葉を待ってくれるような機会は、多くの人にとって必要なものである。

②エ

③

イ

いてｉ いた んだ ｊ つごう

ｃ おおわれた ｄ くもったり ｅ 迫ウ

いて ｈ きげん
問三 ①

して ｂ 冗談ｇ 履
イアる（例）「哲学対話」のように自分の意見を否定される恐れをもたずに、相手が自分の次○（例）大学の教員であるため、話を最後まで聞いてもらうことに慣れていたから。

○（例）これから議論が煮詰まるというところで終わってしまったと感じたから。

イ

問二 Ａ ウ
問四問六

問七ａ 貸

②

問六②

極③

角④拍

⑤

預二問一ウｆ 改札
問二 ①

エ

問四 （例）二人が別れたとしても、ある小説家が死んだら植物園で会おうという約束。
問五（例）雨宮くんが来てくれることを信じて二時間も待っていて、おそらく雨宮くんは来裏転ないと分かっていながらもしかしたらというかすかな望みをもっている。

①

問七

三流

カ⑤

⑤知ア

故

④④

ウ才

③魂イ

③②尾オ

頭

①②四散

①

集五- 11 -