43

2010 spring
地域とキャンパスをつなぐ、学生参加型広報誌「学生ボランティアセンター
西和賀出張所」
開所報告！

特集１

SPECIAL TOPIC

03

このマークの記事の詳細は
岩手県立大ホームページに掲載しています。

URL／http://www.iwate-pu.ac.jp/

大学の組織体制が変わります 人材育成と地域貢献の充実・発展を推進する新体制へ！！
岩手県立大学では、平成 23 年度から ■組織改正（平成22年４月１日施行）
次期中期目標・中期計画期間において、
現 行
地域中核人材の育成と地域貢献に重点的 ３本部体制
事務局に取り組む方向で検討を進めています。そ経営企画室
計画・評価Ｇ
大学改革推進本部のため、平成 22 年度より本部体制を見直し、目標・計画の円滑な推進を図る新体
企画Ｇ制を確立します。

主な改正内容（1）学部の教育・研究活動の支援体制強化と学生サービスのさらなる充実を図るため、「教育・学生支援本部」を「教育研究支援
本部」と「学生支援本部」の２本部体制とします。
（2）地域連携の拡充及びＪＳＴ拠点整備業務の対応を図るため、「研究・地域連携本部」が担当している地域・産学連携部門等を独立させ、「地域連携本部」を新たに設置します。
（3）「大学改革推進本部」の名称を「企画本部」に改めます。

４本部体制

改 正

教育研究支援本部

事務局
教育研究支援室

メディアセンター
教 務、学 部 運 営 支援、入試、図書、研究支援、
ｱｲｰﾅｷｬﾝﾊﾟｽ

所掌事務
教務Ｇ

学部運営支援（学部事務を含む）、教務、国際 交 流（留学 生のみ）、アイーナキャンパス

入試Ｇ

入試
高大連携

研究支援Ｇ
図書Ｇ

教育・学生支援本部

教育・学生支援室

メディアセンター
健康サポートセンター

教務・国際交流Ｇ

学生支援本部

学生支援Ｇ

健康サポートセンター
（共管）

就職支援Ｇ
図書Ｇ

学生支援、課外活動の支援

就職支援Ｇ

就職支援

健康サポートＧ

健康サポート

地域連携室

地域連携Ｇ

地 域・産学連 携、外 部資 金 獲
得支援（科研費を除く。
）、公開講座 , 知的財産、JST 拠点整
備事業、シンクタンク事業

企画室

企画Ｇ

会 議（本 部 長会 議、学 部 長 等会 議）、計画、広報、学内情 報
システム

評 価、計 画、広 報、
学内情報ｼｽﾃﾑ

人事・給与Ｇ

人事・給 与制 度、組 織、法 務、
秘書

法人事務、予算経理、給与、管財、庶務

総務Ｇ

法人事務（理事会、経営会議等）
職員福祉、給与認定・支給、庶務

学 生 支 援、就 職 支援、健康サポート

健康サポートＧ

地域連携本部

入試Ｇ

地域連携センター

研究・地域連携室〈室長〉 研究・地域連携Ｇ

企画本部
健康サポートセンター（共管）

地域連携センター

総務財務室

総務Ｇ

図書館運営

学生支援Ｇ

学生支援室

地 域・産 学 連 携、
外部 研究費獲 得支
援、
ＪＳＴ拠点事業

研究・地域連携本部

研究（地 域 連 携 研究・戦 略 的研究除く。
）、研究倫理、科研費

管財契約Ｇ

管財契約Ｇ

施設管理、授業料徴収、契約・
物品事務

会計監理Ｇ

予算経理Ｇ

予算、決算、経理、監査対応

宮古事務局

宮古事務局

宮古短大に関する事務

人事情報●退職（平成22年3月31日付）

副学長
看護学部／教授
看護学部／准教授
社会福祉学部／准教授
社会福祉学部／講師
ソフトウェア情報学部／教授
ソフトウェア情報学部／教授
総合政策学部／教授
盛岡短期大学部／教授
宮古短期大学部／准教授
共通教育センター／教授

幸丸 政明
菊池謙一郎
金野マサ子
潮村 公弘
小池 隆生
阿部 芳彦
若林 光次
山田 一裕
吉原
修
金澤 俊吾
松本 裕司

●採用（平 成22年4月1日付）

社会福祉学部／准教授
社会福祉学部／講師
社会福祉学部／講師
ソフトウェア情報学部／講師
ソフトウェア情報学部／講師
総合政策学部／教授
総合政策学部／講師
総合政策学部／講師●昇任（平 成22年4月1日付）

看護学部／助教
看護学部／助教

国際協力のためにアジアの国々を訪問

安藤 里恵
及川 正広

看護学部／助教
三上千佳子
看護学部／助教
渡辺 幸枝
社会福祉学部／教授
中尾美知子
社会福祉学部／教授
宮城 好郎
社会福祉学部／准教授
鈴木 力雄
社会福祉学部／准教授
中谷 敬明
社会福祉学部／准教授
渡辺 道代
ソフトウェア情報学部／准教授 藤原 康宏
総合政策学部／准教授
桒田 但馬
総合政策学部／准教授
見市
建
総合政策学部／准教授
山本健
総合政策学部／講師
島田 直明
盛岡短期大学部／教授
菅原 正子
盛岡短期大学部／准教授
三須田善暢

大塚英彦さん

総合政策学部4年

大学入学当初に学内メールの勧誘から盛岡YMCAのボランティアリーダーとなった
大塚さん。盛岡でのYMCAの活動が縁となって、国際協力のためにスリランカ、ラオス、東ティモールなどアジアの国々を訪れることになりました。
アジア各地での体験を通してアジアでの国際協力への関心を高めた大塚さんは、4年の後期を残して2年間休学し、国際協力ボランティアスタッフとしてタイに行くことを決意。タイの北部、チェンマイに近いパヤオ県の農村部にある児童養護施設に、
横浜ＹＭＣＡからボランティアとして派遣され、現地の子どもたち約45人と共同生活を体験しました。この施設は人身売買の対象となるおそれのある子どもたちを保護収容する目的を持っており、大塚さんはそこで働くスタッフの中で唯一の外国人でした。
「現地タイ人スタッフと施設のあり方について議論を重ね、その運営に取り組んできました。国際協力とは、現地の人にとっての日常に参加し協力することです。地域の課題をしっかりとらえることが重要です。グローバルな視点をもつためにも地域をしっかり考えることが大切なのだと思います」という大塚さんは、さらなるステップを目 東ティモール現地ス
指して、4月から横浜ＹＭＣＡでの活動に舞台を移します。
タッフと子どもたち

CONTENTS

02 TOPICS
トークセッション
県大YELLS
04 特集2
教員と学生による対話集VOL.4
08 県大同窓会
課題にそった正しい問いを立てよう！ 09 卒業生紹介
10 在校生紹介
特集３ Look for a seminar！
06 〜自主的ゼミ選択のススメ
12 IPU通信

小澤 昭彦
田村
達
宮寺 良光
後藤 裕介
高木 正則
渋谷晃太郎
茅野 恒秀
新田 義修

43

2010 spring

地域とキャンパスをつなぐ、学生参加型広報誌 ●発行・2010年3月31日

大塚英彦さんタイの子どもたちと脱穀作業経営企画室●〒020-0193 岩手県滝沢村滝沢字巣子152-52 ●TEL／019-694-2005 FAX／019-694-2001●URL／http://www.iwate-pu.ac.jp/ ●ｅ-mail／management@ml.iwate-pu.ac.jp

SPECIAL TOPIC

2/19

2/20

●長瀬野会館でホームステイ児童とふれあい●長瀬野会館の除雪●沢内バーデンにて入浴～以後、活動後の恒例となる●地域のみなさんと打ち合わせ

2/21●川舟公民館で老人クラブと交流●湯川ハウスで雪かき

ボラセンの仲間たちが冬の西和賀に出張所を開きました。
汗と涙と笑顔の体験報告です！

19
28

地区に「学生ボランティアセンタ

10ー西和賀出張所」
を開設しました。

2

月下旬の 日間、期間限定の取Web版IPUにおいて紹介して

2り組みです。なお、活動の詳細は、

県大学生ボランティアセンター

いますので、ぜひご覧ください。

期間限定
ボラセン出張所開設
月 日〜 日（ボラセン）では、学生の発想やと和賀川支流の七内川と和佐内川地域の要請によるさまざまな企画

ます。なかでも、土鍋をツールとにはさまれた「両沢」の２つの地

プロジェクトが生まれ、多彩な地

し て 活 用 し て い る『Do区からなる長瀬野行政区が今回の和賀川の東に位置する「長瀬野」

Nabe net』の地域交流活活動の主な舞台です。
世帯数 戸、

80

域貢献活動が継続して行われてい動はユニークな存在として知られ

湯川ハウス」で約250人が暮らす小さな集落で●「共同生活介護事業所
交流●長瀬野地域の巡回ています。土鍋を囲めば誰でも笑●映画「葦牙（あしかび）」上映会のために近隣を宣伝カーで巡回●午後より天候が悪化（大雨）のため、巡
回は中止。

す。
水稲主体の農業と花卉栽培
（リ

2/26

ンドウなど）が営まれ、豊かな食● B さん宅の雪かき●山荘周辺と長瀬野地域を巡回し、新たなニーズを探す●夕方、
B さん宅で 8 名の学生が鍋パーティ

顔が浮かんできます。楽しい会話

2/25に交流の輪が広がります。そんな●「せんだん保育所」
子どもたちとソリ遊び●「かたくりの園高齢者
生 活 福 祉 センター」
にてボランティア文化が残る地域として知られてい

2/24

ます。

●「ワークステーション湯田・沢内 」でボランティア●高橋典成さん宅で学生主催の土鍋交流●西和賀名物のおやつ「ビスケットの天ぷら」を知る

土鍋を持ち込んで、ボラセン有志

2/23の学生たちが西和賀町沢内長瀬野● F さん宅の雪かき●何軒かお家を回り挨拶●人形劇の背景製作（地元婦人会からの依頼）

西和賀町沢内長瀬野地区

2/22

特集１

2/20
吹雪に遭 遇

2/25
ー
雪かき、そして鍋パーティ

活動の詳細
は、
Web版IPUへ！

八重樫綾子

何よりも地域の方（ボラセン西和賀出張所代表）
社会福祉学部2年継続した活動に発展させたい

活動を終えてが学生を受け入れてくれる懐の深さや人

情温かいやさしさに感謝しています。今回の経験を生かして、年間を通じた活動として継続したいと考えています。興味ある人は、ぜひ参加してください。

社会福祉学部1年

阿部美智子

雪深いこの地域では、雪かきもさること な が ら、「 若者との交流」がニーズとして浮かび上がってきました。私は５日間の滞在でしたが、西和賀の人々はご近所づきあいがとても盛んだと感じました。地域に密接な「つながり」があるのです。今後は、西和賀の人達と交流を絶やさずに、

若者との交流が求められています

2/23「ワークステーシ
ョン
湯田・沢内 」でボランティ
ア
つながりを続けていきたいと考えています。

ふれあいから多くを感じとってほしい高橋典成 さん
NPO法人輝け「いのち」
ネットワーク代表・和衷会会長
Iwate Prefectural University

平成21年度「卒業研究成果発表会」開催
県大では、卒業を間近にひかえた 2 月、毎年恒例となっている「卒業研究成果発表会」が各学部ごとに開かれました。
2 月 9 日に開かれたソフトウェア情報学部の卒業研究成果発表会では、4 年
生全員が卒業研究の成果を発表。多くの在校生を集めて、多彩な研究テーマについて活発な意見の交換が行われました。

平成 21 年度学生表彰（学長特別表彰）「学生研究プロジェクト（PBL）
成果発表会」開催●西和賀の子育てを考える「映画とシンポ
ジウム」お手伝い03

盛岡短期大学部国際文化学科では、1 年後期「多文化共生論」の参加型授業の一環として、（財）岩手県国際交流協会と協力してワークショップを計 6 回開催しています。
今年度最終回となる 1 月 12 日は、吉田武夫氏（岩手県立盛岡商業高校教諭）を迎えて「多文化共生・異文化理解を再考する～内なる異文化と多文化共生～」をテーマにワークショップが開かれました。

高い志とその成果を讃え表彰します！
■個人表彰〈ソフトウェア情報学部〉●今 隼太・千葉裕介・堀江佑太（研究活動）
ＥＴロボコン 2009 北海道・東北大会の二 輪車 NXT 部門において、総合優勝を収めた。
●泉 由香利（研究活動）
情報処理学会第 71 回全国大会インタ
フェースにおいて、「Google Maps を利用した調査支援システムの開発」について発表し、学生奨励賞を受賞した。
●佐々木 淳（研究活動）
情報処理学会第 71 回全国大会コン
ピュータと人間社会において、「空中
筆記による太さや掠れの変化を考慮した筆書き風描画インタフェース」について発表し、学生奨励賞を受賞した。
●田中伸幸（研究活動）
情報処理学会第 71 回全国大会コン
ピュータと人間社会において、「栄養指導システムにおける記録項目カスタ
マイズ機能の実装と評 価」について発表し、学生奨励賞を受賞した。
●熊谷一生（研究活動）
ビジュアル情報処理研究合宿において、「リボン形状における三次元結び目構造の入力手法の提案」について発表し、Unique Research Award（研究目的が明確かつ独特である研究に送られる賞）1 位に選ばれた。

〈総合政策学部〉●千葉丈嗣（研究活動）
土木学会主催第 29 回土木計画学研究発表会において、「気象等が自転車
交通需要に与える影響に関する研究」と題する発表を行った。

●太田好乃（研究活動）
日本自然災害学会誌に、筆頭著者として「地域特性と学校防災教育の関係について」と題する査読論文を投稿・受理された。
●大塚英彦（社会活動）
スリランカ、ラオス、東ティモール、タイで国際協力を実践し、社会的に高い評価を受けている。

〈ソフトウェア情報学研究科〉

2/28

県大だけでなく私たちにとっても 10 日間という比較 的長期にわたってボランティア活動を受け入れる取り組みは初めてでした。しかも泊まりこんでですから学生さんは大変だったでしょう。継続的に高齢者の方とふれあうことで、生きたものをたくさん感じとってほし
いと思います。地域の方も若い学生とふれあうことがきっとうれしかったはずですから、今後の活動に期待しています。

異文化理解のためのワークショップ開催

TOPIC S I PU

出張ボランティア in
西和賀第一日目●高橋典成さん宅訪問
●山荘訪問

2/27

「学生ボランティアセンター
西和賀出張所」
開所報告！

活動日程

2 月 19 日、アイーナキャンパス（いわて県民情報交流センタ
ー７階）において、ソフトウェア情報学部の学部生・院生による「学生研究プロジェクト（PBL）成果発表会」が開かれました。PBL とは、学生が自主的に結成したチーム単位で、自主的に企画した研究開発プロジェクトを行うもの
で、ゼミ横断的な研究や自由な発想が生かされた研究が多いのが特徴。毎年行
われる発表会は広く県民にも公開されています。

●十文字 豊（研究活動）
第 107 回情報システムと社会環境研究会において発 表した論文が、平成
21 年度山下記念研究賞を受賞した。

●旭澤大輔（研究活動）
情報処理学会第 71 回全国大会コン
ピュータと人間社会において、「災害時に有効な気球ワイヤレスネットワー
クの構築及び性能評価」について発表し、学生奨励賞を受賞した。
●大野雄也（研究活動）
情報処理学会第 71 回全国大会人工知能と認知科学において、「携帯電話を利用した生活 音識 別システムの実装」について発表し、学生奨励賞を受賞した。
●佐藤 歩（研究活動）
情報処理学会第 71 回全国大会コン
ピュータと人間社会において、「野外美術館における鑑賞支援システムの考察」について発表し、学生奨励賞を受賞した。
●鈴木康祐（研究活動）
情報処理学会第 71 回全国大会コン
ピュータと人間社会において、「特定分野・事業の文書集合を利用したニュース記事収集システムの提案」について発表し、学生奨励賞を受賞した。
●千葉 豪（研究活動）
情報処理学会第 71 回全国大会ネッ
トワークにおいて、「複数ディスプレイを利用した高解像度ディスプレイ環境の構築」について発表し、学生奨励賞を受賞した。
●馬 欣（研究活動）
情報処理学会第 71 回全国大会コン
ピュータと人間社会において、「小規模事業者における農産物生産・流通システムの開発」について発表し、学生奨励賞を受賞した。
●山下 和彦（研究活動）
情報処理学会第 71 回全国大会人工知能と認知科学において、「自己組織化マップを用いた動径基底関数ネット
ワークの構築」について発表し、学生奨励賞を受賞した。
●齊藤達郎（研究活動）
情報処理学会マルチメディア、分散、協調とモバイル（DICOMO2009）シンポジウムにおいて、「モバイル環境に適した印刷システムの設計と実装」について発表し、ヤングリサーチャ賞を受
賞した。

■団体表彰

●ラグビー部（課外活動）
2009 年度東北地区大学ラグビーリー
グで優秀な成績を収めた。
●ホームレス支援ボランティア（社会活動）
ホームレス支援ボランティア活動により、自立生活へ導く支援活動を行い社会的に高い評価を得ている。
● DoNabenet（ドナベネット）～地域鍋っこサロン～（社会活動）
地域住民と鍋を囲み交流することで、地域が求めるボランティアニーズを探る等、地域とのネットワークを築いており、社会的に高い評価を得ている。
● 2009 いわての風～新潟県柏崎市仮設住宅
引っ越しボランティア～（社会活動）
新潟県柏崎市の応急仮設住宅で引っ越しボランティアを実施し、災害ボラ
ンティアが被災地と継続的に関わりを持っている事例は少なく、社会的に高い評価を得ている。
●学生ボランティアセンター「親父キャンププロジェクト
チーム」（社会活動）
久慈市の NPO らとともに、「親父養成講座及び親父と子どものアドベンチャ
ー大作戦」を実施し、第 2 回いわて協働表彰知事奨励賞を受賞した。
●岩手県立大学体育祭実行委員会（その他）
体育祭実行委員会の学生が中心とな
り、岩手県立大学滝沢キャンパスで初めてとなる体育祭を開催した。

晴れやかに、そして華やかに、旅立ちの春を祝う！
平成21年度「学位記授与式」挙行
平成 21 年度の学位記授与式において、岩手県立大学 440 名、大学院博士前期課程 45 名、博士後期課程 4 名、盛岡短期大学部 106 名、宮古短期大学部 105 名（合計 700 名）の学生・院生が、旅立ちの春を迎えました。式典は、宮古短期大学部学位記授与式が３月 19 日に、岩手県立大学と大学院及び盛岡短期大学部の合同による学位記授与式が 3 月 23 日に挙行され、学位記授与式の後に各学部ごとに分かれて、学部・研究科別に伝達式が開かれました。

卒業生代表挨 拶は、看護学部の岡本恵さん。

各学部代表者に中村学長より卒業証書・学位記が授与されました。
宮古短期大学部学位記授与式

02

高校時代から相談職を考えていました
菅 野 ● 初 め ま し て、 総 合 政 策 学 部 １ 年 の菅 野 駿 弥 で す。 学 生 企 画 コ ー ナ ー と し て
始 ま っ た ト ー ク セ ッ シ ョ ン は、 今 回 で 第
４ 回 目 と な り ま す。 初 め て ト ー ク セ ッ シ
ョンに参加しますので緊張していますけ

嫌いだったことを思い出しました（笑い）
。

れ ど も、 そ の 名 残 が あ っ て、 高 校 時 代 は
表 現 活 動 の 自 由 が あ り ま せ ん で し た。 私の世代と菅野くんの世代を比べようという 発 想 は ま っ た く な い。 今 の 学 生 は ど う
か と か、 昔 の 学 生 と 比 べ て ど う な の か と
い う 問 い か け よ り も、 ど ん な 問 題 意 識 を持っているかを自分に問いかけることが大切です。

僕 は あ ん な に な れ る の か、 な れ そ う も なも自分とは違って大人だなと感じていて、

菅 野 ● 先 輩 た ち を 見 て い る と、 あ ま り に菅 野● ど ん な 大 学 時 代 を 過 ご さ れ ま し た
いなと思ってしまいます。

問いかけ自体を問い直してみよう

遠山●こちらこそ、よろしく。菅野くんは、
遠 山 ● 私 は、 学 生 紛 争 の 後 の 世 代 で す けか。僕らとだいぶ違いますか。

れども、よろしくお願 い し ま す 。

菅 野 ● は い、 ボ ラ セ ン の 活 動 に 参 加 し て

う と い う 問 い に 問 題 が あ る の で す。 極 論れれば良いのかがわからないと考えよう

う 問 い で あ り、 答 え は ど う い う 形 で 示 さう。

意識を持つにはどうすればいいのでしょ

菅 野 ● 特 に 問 題 意 識 の 無 い 学 生 が、 問 題

す。そうでなければ問題はみつからない。

に困っている人にぶつかってみることでる の か 真 剣 に 考 え る こ と、 あ る い は 真 剣

な い。 む し ろ、 今、 自 分 が 何 に 困 っ て いを 言 え ば、 そ ん な こ と は 死 ぬ ま で わ か らが な い。 答 え は 要 ら な い 、 た だ 考 え て い

真剣に困っていることに向き合って初めて、どういうことに自分は関心があって、

遠 山 ● ひ と ま ず、 問 題 意 識 の 無 い こ と を向いているかとか向いていないかと悩む

嘆 く 必 要 は 無 い と 言 い た い。 自 分 が 何 にあえて問題を意識して探すことも必要

必 要 も 無 い。 私 は 何 に 向 い て い る ん だ ろ

学業以外には、
どんな活動をしていますか。
い ま す。 そ れ と、 盛 岡 YMCA で 水 泳 ボ
ランティアとして子どもたちと交流しています。
遠 山 ● 私 は、 水 泳 が 得 意 で は な い け れ ども、 子 ど も た ち に 水 泳 を 指 導 し て い る と
菅 野 ● 指 導 も し ま す が、 一 緒 に 遊 ぶ と いいうこと？
う 感 覚 に 近 い で す。 子 ど も た ち と の 交 流がメインです。
先生からアドバイスをいただきたいと
思 っ て い る こ と が あ り ま す。 よ ろ し い でしょうか。
遠山●なんでしょう。
菅 野 ● 僕 は、 ま だ １ 年 生 な の で 、 明 確 な
進路というか将来設計が定まっていません。 悩 ん で い る と い う ほ ど 深 刻 に は 考 えて い な い の で す が、 当 面 は 総 合 政 策 学 部の 環 境・ 地 域 コ ー ス に 進 も う と 考 え て い
ま す。 先 生 は、 い つ ご ろ か ら 将 来 を 考 えるようになったのです か 。
遠 山● 高 校 の と き か ら 人 の 役 に 立 つ 仕 事を し た い と 考 え て い ま し た。 間 接 的 で はなくて直接的に役立つカウンセラーなど
菅野くんの質問のおかげで受験勉強がの相談職になりたいと 思 っ て い ま し た 。

遠 山 ● 私 は 大 人 じ ゃ な い と 言 う と き、 大
人 と は 何 か を 定 義 す る こ と は 難 し い。 ど
う見てもあの人は大人だという人がいるの は わ か る。 け れ ど 何 を 大 人 と 言 い た いの か 明 確 で は な い ね。 つ ま り、 問 い を 発している自分はどのように大人をイメー
ジ し て い る の か を 問 う こ と が 必 要。 問 いかけ自体を問うという こ と で す 。

問いを検証し答えをさがす過程が大事
遠 山● 社 会 的 な 課 題 に 対 す る 問 題 意 識 や自分の中で葛藤する個人的なことについて 問 題 意 識 が あ っ た と し て も、 問 い の 出
し 方、 ア プ ロ ー チ の 仕 方 で 、 解 決 に 向 かう 場 合 も 迷 宮 に 向 か う 場 合 も あ る。 で すから課題にそった正しい問いを立てること が 重 要 で す が、 何 が 正 し い 問 い か を 問
い か け る こ と も 大 切。 疑 問 が あ れ ば、 繰
り返し問いを検証し答えをさがす過程がKanno Shunya

遠山教授は、社会福祉学部福祉臨床学科福祉心理教育群
において、心理学的な発想と方法を基礎とした福祉へのアプ
ローチについて、専門教育を行っています。
学生ボランティアセンタースタッフ。
小学生より水泳が得意で、高校では水泳部に所属し東北大会出場経験をもつ。盛岡YMCAでは水泳ボラン
ティアとして、
小学生の指導に当たっている。

ありがとうございました。

有意義に過ごせそうな気がしてきました。

よ う に 思 い ま す。 学 生 時 代 と い う 時 間 を

こんなに集中して考えることは無かった

菅野●これまで、限られた時間のなかで、探すことも必要です。

ま す。 で す か ら、 あ え て 問 題 を 意 識 し てどういう事を問題とすべきかが見えてき東北大学大学院文学研究科博士課
程 前 期 修 了。文 学 修 士。臨 床 心 理士。東京少年鑑 別所 鑑 別課法務技官、川越少年刑務所分類審議室法
務技官、弘前大学保健管理センター
助教授を歴任。1998年、本学社会福祉学部助教授に就任。2004年より教 授。日本ブリーフサイコセラピ
ー学会理事。研究領域は、ブリーフ
セラピー、心理療法における言語。
担当科目はカウンセリング、教育相談論。

菅野駿弥・総合政策学部１年
Toyama Nobuya

たい、というようなら 別 で す が 。

大きなテーマであってもそれは何を問

大事です。

Vol.

対話集

遠山宜哉・社会福祉学部教授
Cast〜 迷 宮に 迷 い 込まない 発 想 法 〜

教員と学生が身近な話題から現代社会の問題までを自由に話し合うトークセッション。
講義では聞けない疑問、珍問なんでもありの学生企画コーナーです。

4
学生による

04
Iwate Prefectural University

05

教員と

課題にそった正しい問いを立てよう！
トークセッション
特集２

コース
ガイダンス

カリキュラムの概要［総合政策学部］

基幹科目

展開科目

実習科目［行政・経営系］

実習科目［環境・地域系］

コース選択

専門演習［ゼミ］
演習科目とゼミ配属になることは知っていました
が︑どんな先生が何を研究しているかは︑
ほとんど情報が無かった︒

した︒ただ︑企画の提案や研究室のアポ制作のアイデアを引き出すことができま

それぞれの研究室を訪ねることで︑冊子めてインタビュー形式を採用しました︒

ート形式で行われてきましたが︑今回初

丸山●ゼミ冊子制作は︑これまでアンケかったですね︒

みたかったし︑学生にもっと早く伝えた

たと反省しています︒もっと早く取り組味で言うと︑ゼミ冊子の制作も直前すぎ

ス選択やゼミのことを知りたい︒その意

しょうね︒やっぱり︑もっと前からコー

ゼミについて知るというのは遅すぎるで年生になる直前に︑

氏原●ゼミって何という基本情報が少な

イント取りやなにやら忙しかったですね︒

いと思いました︒

氏原●先輩や教員の生の声を聞くこと

答えを聞くことができたのが良かったですね︒お会いしなければわからないことがたくさんあった気がします︒
詳しくは︑

朴な疑問の答えがみつかった気がしま

取り組んだので︑ゼミとは何かという素細川●編集チームの先輩と一緒に制作にならないので︑自分がどのコースを選ぶが決まらなければ︑ゼミを考える段階に選択をする必要があります︒選択コース

氏原●学生は︑ゼミ選択の前にコースのゼミ冊子を見てください︒

す︒まだ︑ 年生だから余裕があるなと〜コース選択を考えるタイミング

りました︒あらかじめ決めた質問以上の ゼミ選択の前にコース選択を考える

で︑専門を深めることの意味がよくわか3

いう気持ちが無くなったというか︑しっ
細川●

ます︒

のかを早い時期に決めた方がいいと思い
年生だから感じることかもしれ

かりゼミのことや専門コースのことを考んなところでゼミ情報があるといいなとなりました︒ゼミ冊子だけでなく︑いろ思います︒
丸山●基本は︑やっぱり自分で資料を探と思っている学生もいるでしょう︒そこ年になるすなり︑直接︑研究室を訪ねるなどしな
いとわからないことのほうが多い︒コー
年次の始めには考えた方がいいと思ス選択を考えるタイミングとしては︑私はいます︒ 年次の基礎演習は︑ 年次の専門演習につながる学問ですから︑必然

めます︒トビラが固いと思うのは︑最初だけだと思います︒
細川●私は︑あれこれ悩む方かもしれな
いのですが︑悩むというか考える時間がもっとほしいと思います︒だからこそ早くゼミ情報がほしいと思いました︒オフィスアワーも自由に研究室を訪問できる
時間とは考えていなかったかな︒早速︑活用したいと思います︒

編集チームのまとめ
情報収集・行動は早いほど良い人によるとは思いますが︑情報収集・行動は早いほど良いでしょう︒考える余裕ができます︒

丸山●ゼミに入る際でも研究室の個性をがいい︒
ただ漠然とでは歓迎されません︒

ことを考えましょう︒何を学びたいか追一度集中してコース選択のこと︑ゼミの自分の学ぶテーマが見えてきた頃に︑何を学びたいかを見定めるのが先知らずに行っても歓迎されないかもしれ

求したいテーマは何かを見定めるのが先︒
でもなんでもいいけど︑問題意識をもっ学びのテーマや自分の興味が定まらずて訪ねること︒自分の課題やテーマについて訪ねた研究室で専門を深めることが●先輩の話を聞こう●卒論を見こした選択を●普段の授業でアンテナを張ろう●研究室を訪問する●先生との相性を見極める︵ゼミ冊子より︶先輩からのアドバイス

ワーを活用しましょう︒

話しすることをすすめます︒オフィスア

悩んでいるようなら︑気になる先生とおいたいのですが︑研究室のトビラは固い

丸山●臆せずためらわず︑積極的にと言オフィスアワーを活用しようです︒

できるかどうかを確かめるのは学生自身

ゼミ選択の前に先生と話しておこうません︒学問でも社会情勢でも人生相談ですが︑具体的な質問をもって訪ねた方

氏原●研究室を訪ねて知ることは多いの問題意識をもって研究室を訪ねよう

学生には親身に応えてくれますよ︒

行く姿勢が大事︒先生も学ぶ意欲のある

氏原●気になることがあったら︑聞きにも話を聞きに研究室に行くべきです︒

呼び起こしてほしい︒そして︑なによりです︒これを見ることで︑興味や関心を丸山●ゼミ冊子は︑あくまでも参考資料

ゼミ冊子は基礎資料

ゼミ選択のアドバイスあれこれます︒

で︑オフィスアワーに訪ねることをすす

3

もちろんゼミのあることや︑

丸山●なんと言っても︑ゼミについてのから気にかけた方がいいなと思うようになかった気がします︒ですが︑早い時期

前までは︑あまりコース選択を考えていないのですが︑ゼミ冊子の制作に関わる

1
2

的に自分のテーマを探すきっかけになり

3

情報量が少ないということがあります︒

なぜゼミ冊子が必要？

える良い機会になりました︒

1

06
Iwate Prefectural University

07

専門基礎科目恵さん
氏原 史
ゼミ選択までのス
ケジュールを説明する氏原さんゼミさがしは自分探しでもあるのですよ！
総合 政 策 学
部 2年、盛大附属高校出身。行政・
経 営コースの ゼミを選択。地 域 活性 化や 地 方
自治 財政に
興 味 があり、3年次からフィール
ドワークを楽しみ にしていま す。相手 の顔の見える学 問をやりたいと考えています。

情報・数理科目さん
細川南望 、盛代 表 丸山千尋さん（2年）
副代表 佐藤 瞳さん（2年）
氏原史恵さん（2年）
細川南望さん（1年）
高橋香澄さん（1年）
三上晴夏さん（1年）

2

丸山千尋さん

4年次
3年次
2年次

総合政策学部
ゼミ冊子編集チーム
平成21年度版「ゼミ冊子」

受け身でなくて能動的に興味を探そう！
慌てず！騒がず！
押されずに！

編集・まとめ

2年 、 盛
策学部
総合 政
身。経 営
出
校
高
岡第四
ら地 域
か
野
の分
と経済
たいと
り
に 関わ
活 性化
域の人
ます。地
考えてい 顔を合わせ
、
し
い
と交 流
深めた
学 問を
誠
に
ながら
問
学
ま す。
門
専
と思い
る
え
勢 のみ
実な 姿
選 びま
を
ミ
ゼ
る
家のい
した。

「ゼミ冊子」は、総合政策学部の1年生と2年生の有志が集まって、学部内にどんなゼミがあるのかを紹介する学生編集制作による冊子です。ゼミ紹介
ページには、
基本的な情報の他にインタビューによって集めた新たな情報やゼミ所属の先輩によるイ
ラストを添えたユニークなコーナーもあります。

4月
ゼミでの学びスタート
3月下旬
ゼミ配属
結果発表
2月上旬
ゼミ配属
申込み
1月末
コースの
配属決定

ゼミ配属までのスケジュール（2年後期）
平成21年度 1月中旬

学 部１年
総合 政 策今の校 出 身。
高
二
岡第
コース
境
環
・
域
ところ地
ミ冊
います。ゼ
を考えて
、コ
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子の制作
業選 択は
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け で はな
手に
岩
な
豊か
た。自 然
で、 自然
の
る
い
住 んで
門を
ついて専
や 環 境に
。
です
深めたい

1年次

12月下旬〜1月上旬

ゼミ冊子制作
スケジュール

1月中旬
2年次コースガイダン
スに学生へ配布

ゼミとは何？ゼミでは何をするの？という素朴な疑問から、ゼミ選択の秘訣まで、
総合政策学部ゼミ冊子編集チームが、ゼミ選択を考える際に生まれる疑問に答えてくれました。

〜自主的ゼミ選択のススメ知り、ゼミを ための選ぶ
学び、 バイスアド 学部編］
策
が
合政
チーム
［総
集
編
子
ゼミ冊 内します。
案
11月下旬
前年度編集
チームから
引き継ぎ

12月初旬〜下旬
研究室訪問
インタビュー
11月下旬
本年度ゼミ冊子
企画書制作・研究室へアポLook for a seminar!
特集3

4月
3月
2月
1月
12月
11月

夢 を 生きる卒 業 生 の 今 を 知りた いCAREER MESSAGE

県大 YELLS のコーナーでは、
県立大学に寄せられたメッセージをご紹介しています。

今の仕事は人 間 的にも成長できる仕事で す
財団法人岩手県予防医学協会県南センター保健師

佐藤 結夏さん

学事業を展開するセンター業務の中で、特定保健指導を担当しています。
特定保健指導とは、保健師、管理栄養士、運動指導士といった専門家が、一人ひとりの健康づくりを様々な角度からサポートする仕事です。保健師である佐藤さんは、健康診断などの検査結果を基に、健康づくりについて適切なアドバイスを提供するほか、必要であれば健康相談にも応じています。
「看護学部では 1 年次から実習が多くあり、人と接することが多かった
ので、早くから健康づくりをサポートする保健師の仕事を考えていました。
一人ひとりに合った支援を考え、気づいたことを相談者に合わせて言葉かけをする今の仕事は、自分が人間的にも成長できる仕事だと思います」
佐藤さんは、大学時代を思い起こすと夢中で勉強していた日々を思い出します。しかし今は、勉強することが楽しくなったといいます。学ん
だことがすぐ身につくプロの現場の楽しさと厳しさを感じています。

開学時からあった
モチベーションを高めあう雰囲気に期待

県立の大学として地域の支えになる
大学になってほしい

岩手県立大学同窓会関東支部長
株式会社インターネットイニシアティブ（旧）株式会社アイアイジェイテクノロジー

岩手県立大学同窓会岩手県職員支部長
岩手県農林水産部流通課

中村淳一さん

及川聡さん●看護学部［平成20年3月卒］

佐藤さんは、健康診断、人間ドック、健康支援、環境調査など予防医

from県大同窓会

同窓会関東支部は、昨年 11 月に「関東支部設立総会・交流会」を大学設立後 10 年以上が経過し、卒業生の数もだいぶ多くなりました。

実施し、動き始めたばかりです。今後、関東で経験を積んで地元岩手県職員として働くＯＢ・ＯＧも年毎に増えてきております。昨年 9 月、会へのＵターンを志す卒業生に向けたＵターン就職の情報や、岩手・県員同士の親睦を主な目的として、同窓会県職員支部が発足しました。

立大学の近況などの情報提供を中心に、親睦会の開催などのイベント

学生のみなさんには、自分の思い通りにいかないことも多いと思いまも定期的に企画していく予定です。

すが、不平ばかり言わずに、その解決のために自分はどう関わってい県立大学の学生には、思ったことや考えたことを行動に移し、形にけるのか、どんな役割を果たしていけるのか、主体的に考えられる人出来るようになってほしいと思っています。日頃、研究や実習を通して間になってほしいです。県庁への就職を希望する学生には、この岩手行動し、何かを生み出したりする機会が多いと思いますが、そこだけをよくしたい、という思いを実現できる場所がきっとあるので、試験はで満足せずに自分なりの課題を持ち、その課題解決のために持てる力

大変ですが、可能性がある限りぜひ挑んでほしいと思います。

を発揮してほしいと思います。関東近郊への就職を希望する学生も多大学には、私たち同窓生をいい意味でうまく利用いただければと思

いと思いますが、就活は、自分をアピールする場であると同時に、社会います。学生との橋渡しをしていただければ、就職に当たっての相談なを知る良い機会でもあります。広い視野を持って活動すれば、就活をど、ご協力できるものはしていきたいと思っています。岩手県立大学が、通じて自分を成長させる事もできますので、楽しむくらいの心づもりで

県立の大学として、地域が抱える様々な問題の解決の支えになってい臨んでください。

ただける大学になってほしいと願っています。

県立大学の開学時からあった、何かをやりたい・よりよくしたいと思

先 生や友人 たちとの 交流 が心 の支えで すう人たちが集い、夜まで語り合いながらお互いのモチベーションを高めていく雰囲気が、今後も残っていくことを期待しています。

株式会社丸光商事 千葉 貴大さん
●宮古短期大学部［平成21年3月卒］

経営情報学科の経済コースを卒業した千葉さんの専任業務は経理担当ですが、飲食、レジャー、ホテル、LP ガス、ストア、サービスステーションなど多彩な事業を展開する企業のなかでは総務的な仕事が多いといいます。入札手続き、ホテルのフロント手伝い、スポーツ事務の機械操作、保険業務など、与えられた仕事に懸命に取り組む毎日が続いています。
「事務所での仕事が多いのですが、事務職を希望していたので自分に合っていると思います。社会人 1 年生ですから、学ぶことが多く、社長はじ「関東支部設立総会・交流会」に参集いただいた同窓生のみなさん

昨年9月に開かれた支部設立交流会の記念写真

め多くの人に支えられていると感じます」という千葉さん。
千葉さんにとって、大学で学んだことで生かされていることはどんなことでしょうか。
「高校、大学と 5 年間通して学んだパソコン技術や大学で学ん

岩手県立大学同窓会

だ簿記が仕事に大いに役立っています。そして何よりも宮古短期大学部で組得た先生や友人たちとの交流が今の自分の心の支えとなっていることですね。仕事の帰りに同じゼミの仲間と大学に寄って先生と話し込むこともしば
しばです」

織

そ し ん ち こ ん

岩手県立大学同窓会（愛称「素心知困の会」）
は、第一期生の輩出を契機に、卒業生相互の親睦、母校との連携によりその発展に寄与することを目的として、平成１４年３月に発足。在学生も「準会員」。現在正会員は約3,800 名、準会員は約 2,000 名。これに、21 年度の卒業生約 700 人が加わります。

正会員

理事

Iwate Prefectural University

会長

監事

副会長

幹事

理事

理事

理事

卒業生

社会福祉
学部会
卒業生

ソフトウェア
情報学部会
卒業生

総合政策
学部会
卒業生

在学生

在学生

在学生

在学生

看護学部会

準会員

09

岩手県立大学同窓会組織図

特別会員

活

動

●毎年度、大学祭の開催日に合わせて総会を開催。
●平成 20 年 10 月 25 日に開学 10 周年を記念して、「ホームカミングデー 2008“ あゆみ ”」を開催、弓道場建設費の一部負担及び岩手学図書コーナ
ーへ約 200 冊を寄附。
●平成 21 年 9 月 16 日、「同窓会県職員支部」を設立。平成 21 年 11 月 28 日、「同窓会関東支部」
を設立。

教職員

08

年生の 月頃に飛び級を決意
大学院への進学をめざしました
菅野 僕は 年生ですが 、 及 川 さ ん が 具 体 的 な
将来について考えるよう に な っ た の は 、 い つ 頃のことですか。 年生から４年生を飛び級して大学院に進まれたのです よ ね 。 年 生 の 僕 か ら

3年生から院生に 飛 び 級 す る 場 合 、 い く％なければなりません。また、

然性とでも言えるような こ と で す 。 年 生 の 春

及川 重大な決意という よ り 、 私 に と っ て の 必

うなこと？

菊池 それはどんな理由 ？ 何 か 重 大 な 決 意 の よな将来設計があったということでもないのですが。

理由がありました。菅野くんが言うような確か大学院に進むと決めたことには、いくつかのに進むための筆記試験と 面 接 も あ り ま す 。

されることが求められま す 。 も ち ろ ん 、 大 学 院

学部卒論研究と同等の論 文 を 学 会 に 発 表 し 評 価

では「優」がん。たとえば、一般科目 や 専 門 科 目 の 成 績 評 価

つかの条件をクリアしていなければなりませ及川なかなかできることでは な い な と 思 う の で す 。

見ると、しっかりとした 将 来 設 計 が な け れ ば 、

1が、社会に通用する力を 身 に つ け る た め に ど う

事に就くことだと思うよ う に な っ て い た の で すには自分の進むべき道を ネ ッ ト ワ ー ク 関 連 の 仕ることになりました。と い う の も 、 年 生 の 春

お話があったときに、自 分 の 将 来 像 を 再 認 識 すに所属ゼミの村田嘉利教 授 か ら 、 大 学 院 進 学 の問題、そして学問を深めたいという私の希望をしてくれました。経済的な問題と時間の制約の終的には、村田教授のアドバイスが私を後押し

代を過ごす余裕は私にはありませんでした。最て、経済的な問題もありました。漠然と大学時いけるだろうかという不安もありました。そした。大学院の高いレベルの学びの世界でやってになりたいという思いだけが先行していましと考えています。

選手強化につなげることができるようにしたいできます。これによって選手の特徴をつかんでで、踏み出す瞬間のポイントを把握することがね。飛び出す瞬間の即時データを解析すること

年生の僕にとっては、大学院はまだ遠1ストということでした。それからは、心を決め実現させるためには、大学院へ進学するのがベ方を勉強していると言えるのです。

専門研究を進める過程は、究極的には勉強の仕説を生み出す作業を繰り返します。大学院でのめられたときは本当にうれしかった。

専門研究はスキージャンプ即時解析

菊池 これからどのような道に進もうと考えてンサーをとりつけて、飛び出し動作のデータ化

すが、現在はスキージャンプの選手に加速度セ

在でいたいのです。IT の世界、情報の世界で、すが、夢の実現を考える前に、社会に役立つ存す。私は、夢を叶えることも大切だとは思いまに関わる開発職などに進みたいと考えていまているのですか。

を進めています。学部生の時から取り組んでい世の中の役に立ちたいと考えています。それが及川 ネットワーク通信の世界や社会に具体的る テ ー マ で も あ り ま す。 地 磁 気・ 加 速 度 セ ン

第一の目標ですね。

いますか。

サーをスキージャンプ選手に装着し、飛び出す

及川 具体的な研究テーマは、いくつかありま

三橋 及川さんは、大学院でどんな研究をされ夢を実現したいというより社会の役に立つ人間でありたいてひたすら勉学あるのみです。大学院進学が認を検証し、検証結果を整理して、また新たな仮ます。研究を進める中では、仮説をたて、仮説

追求することのできる場や機会は少ないと思いできますが、どのように学ぶことが良いのかをん。何を勉強したいかは容易に思いつくことがついて学ぶことのできる機会は多くはありませければならないと思うのですが、勉強の仕方に場だと考えています。人間は一生勉強を続けな

及川 私は、大学院は勉強の仕方を勉強できるころですか。

い存在に思えるのですが、大学院とはどんなと

三橋

勉強の仕方を勉強できる
大学院の学びの世界

すべきかは、まだ決まっ て い な か っ た の で す 。

世の中の役に立ちたいと考えています。

自己実現することよりもむしろI T の 世 界 、情 報 の 世 界 で及川正基さん

自分なりに学問を究めて 、 社 会 の 役 に 立 つ 人 間

3

2

10
Iwate Prefectural University

11

研 究テーマの内 容を熱 心に説 明する及 川さん
大 学 院 生の研 究 室は和やかな雰囲気に包まれています

4

1

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ソフトウェア情報学部
ソフトウェア情報学研究科
博士前期課程1年
村田ゼミ（データベースシステム学講座）
ときの動作をデータ化するシステムの開発です

及川さんのストレス解消
法は歌うこと。知る人ぞ知る美声の持ち主です。
写真は、外部イベントに出演中の及川さん

3

どのように学ぶことが良いのかを追求することのできる場が大学院だと思う

聞き手

三橋廣隆さん
（総合政策学部1年）、菊池茂さん
（総合政策学部４年）、菅野駿弥さん（総合政策学部1年）
Interviewer

及 川さんの専 門 研 究
テーマはスキージャンプ
即時解析。スキージャンプ競 技 選 手にセンサーを装着し、カメラとパソコンによる解 析研究を進めています3

学 部 生にアドバイスするのも大 学 院生の役割です