- 7 -第Ⅱ章

調査結果の概要

１．日常生活の充実感○７割以上の人が充実感を感じている○男性よりも女性のほうが充実感を感じている○若い年代ほどあまり充実感を感じていない・「非常に充実感を感じている」が 8.3％、「ある程度充実感を感じている」が 64.4％で、充実感を感じている人が７割以上を占めている。
・「あまり充実感を感じていない」が 22.1％、「全く充実感を感じていない」が 3.6％で、充実感を感じていない人が約４分の１を占めている。
・性別；「非常に充実感を感じている」と「ある程度充実感を感じている」をあわせると、女性で充実感を感じている人のほうが、男性よりも若干上回っている。

・年

齢； 20 歳代では「あまり充実感を感じていない」が約３割を占め、若い年代ほど充実感を感じていない。

２．学習活動の現状◆取り組んでいる分野○６割以上の人が学習活動に取り組んでいる○「趣味」、「健康・スポーツ」、「仕事」に関する学習活動を行う人が多い○40 歳代、70 歳以上では、あまり学習を行っていない人が多い○学生では「趣味」、「仕事」に関する学習活動、事務的な仕事をしている人では「ＩＴ」に関する学習活動を行う人が多い・「特にしなかった」が 31.5％で、無回答を除いた残りの 65.6％の人は何らかの学習活動に取り組んでいる。
・「趣味的なもの」が 29.5％で最も多く、次いで「健康・スポーツに関すること」が 28.3％、「仕事に必要な知識・技術」が 20.6％という順になっている。
・性別；男性では「仕事に必要な知識・技術」の割合が最も高く、女性では「趣味的なもの」の割合が最も高い。「ＩＴに関すること」については、男性に占める割合が女性のそれよりも高い。

・年 齢；20 歳代、30 歳代では「仕事に必要な知識・技術」の割合が高く、50 歳代以上では「趣味的なもの」の割合が高い。40 歳代、70 歳以上では「特にしなかった」がそれ
ぞれ３割以上を占め、比較的割合が高い。
・職

業；学生では「趣味的なもの」の割合が最も高く、「仕事に必要な知識・技術」の割合
も他の職業に比べて高い。事務的な仕事では、「ＩＴに関すること」の割合が他の職業に比べて高い。
- 8 -◆学習の目的○「生きがい」、「教養・能力の向上」、「健康の維持・増進」を目的に学習活動を行う人が多い○「生きがい」、「教養・能力の向上」に次いで、40 歳代以下では「仕事・就職・転職に必要なため」、50 歳代以上では「健康の維持・増進」を目的として学習活動を行う人が多い○就業者や学生で「仕事・就職・転職」のために学習活動を行う人が多い
・全体的に「自分の楽しみや生きがいのため」、「自分の教養や能力を高めるため」、「自分の健康を維持・増進するため」の割合が高い。
・分野；『趣味的なもの』、『健康・スポーツに関すること』では「友だちや仲間をつくるため」がともに３割以上を占めている。『社会的課題に関すること』、『ボランティア活動等に関する知識・技術』では、「地域や社会のことをよく知るため」、「地域や社会に役立つ活動をするため」の割合が特に高い。

・性別；男性では「高度な専門知識や技能を身につけるため」の割合が高く、女性では「自分の健康を維持・増進するため」の割合が高い。

・年

齢；「自分の楽しみや生きがいのため」、「自分の教養や能力を高めるため」以外では、
40 歳代以下で「仕事・就職・転職に必要なため」の割合が高く、50 歳代以上で「自分の健康を維持・増進するため」の割合が高い。「友だちや仲間をつくるため」については、年齢の高い人ほど割合が高い。

・職

業；商工サービス業・自営業、事務的な仕事、現業的な仕事、学生では、「仕事・就職・転職に必要なため」の割合が、家事専業、その他・無職では「自分の健康を維持・増進するため」の割合が比較的高い。

◆学習活動の情報の入手方法○「家族・友人」、「新聞・雑誌」、「行政の広報紙等」から情報を入手する人が多い○30〜50 歳代では「勤務先など」から、60 歳代以上では「行政の広報誌等」からも情報を入手している○大津・志賀、湖南以外の地域では、「行政の広報紙等」から情報を入手している人が多い
・全体的に「家族や友人、知人から」、「新聞・雑誌から」、「県や市町村の広報紙やパンフレッ
トから」の割合が高い。
・分野；『仕事に必要な知識・技術』では「勤務先など仕事を通じて」の割合が、『社会的課
題に関すること』では「講座や学級、研修会、その他催し物に参加して」の割合が、『ＩＴに関すること』では「インターネットや携帯電話から」の割合が最も高い。
『ボ
ランティア活動等に関する知識・技術』では「自治会・町内会の回覧や連絡から」の割合が３割以上を占めている。『教養的なもの』では「テレビ・ラジオ・有線放送から」、『子育て・教育に関すること』では「学校から」の割合が比較的高い。

・年

齢；30 歳代から 50 歳代では「勤務先など仕事を通じて」の割合が、60 歳代以上では「県や市町村の広報紙やパンフレットから」の割合が比較的高い。

- 9 -

・地

域；大津・志賀、湖南以外の地域では、「県や市町村の広報紙やパンフレットから」がそれぞれ２割以上を占めている。また、甲賀地域、東近江地域では、「勤務先など仕事を通じて」もともに２割以上を占めている。

◆学習活動をするための利用施設○「公民館」、「地域施設」、「個人の家」を利用して学習活動を行う人が多い○大津・志賀地域では、「個人の家」の割合が高い
・全体的に「公民館」、「地域の施設」、「個人の家」の割合が高い。
・分野；『教養的なもの』では「図書館」、「美術館、博物館、資料館」の割合が高い。
『子育て・教育に関すること』では「学校、大学の施設」の割合が、『仕事に必要な知識・技術』では「企業などの研修施設」の割合が高い。
「公立文化会館」については、『趣味的なもの』、『教養的なもの』、『社会的な課題に関すること』、『ボランティア活動等に関すること』の割合が高い。

・地域；大津・志賀地域では「個人の家」が２割以上を占め、他の地域に比べて割合が高い。
甲賀地域、湖北地域では、「公立文化会館」の割合が高い。

◆学習活動の方法○「新聞・雑誌等」、「サークル活動」、「地域活動等」により学習活動を行う人が多い○30 歳代以下では「インターネット等」により、60 歳代以上では「地域活動等」により学習活動を行う人が多い
・全体的に「新聞、雑誌、本などで」、「同好の友人によるサークル活動を通して」、「地域や自治会の活動や催し物で」の割合が高い。
・分野；「新聞、雑誌、本などで」については『教養的なもの』で 37.4％を占め、他の分野に比べて割合が高い。『趣味的なもの』、『健康・スポーツに関するもの』では「同好の友人によるサークル活動を通して」の割合が、『子育て・教育に関するもの』では「公共機関が主催する講座や学級などで」の割合が、『仕事に必要な知識・技術』では「職場内の学習会、研修会などで」の割合が、『ＩＴに関すること』では「インターネットなどを利用して」の割合がそれぞれの分野で最も高い。『趣味的なもの』では「先生に師事して」の割合が、『健康・スポーツに関すること』では「民間のカル
チャーセンターなどで」、『仕事に必要な知識・技術』については「企業が主催する講
座などで」、『ボランティア活動等に関する知識・技術』については、「ＮＰＯ活動やボランティア活動を通して」の割合がそれぞれ他の分野に比べて高い。

・年

齢； 30 歳代以下では「インターネットなどを利用して」の割合が比較的高く、60 歳代
以上では「地域や自治会の活動や催し物で」の割合が比較的高い。

・地

域；甲賀地域については、「公共機関が主催する講座などで」が２割以上を占め、他の地域に比べて若干割合が高い。

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◆学習活動で得たものの活用方法○「人生の充実」、「健康の維持・増進」、「日常の生活」に活かしている人が多い○30 歳代以下では「仕事や就職・転職等で活かす」人が多く、50 歳以上では「健康の維持・増進に役立っている」人が多い○就業者及び学生では、「高度な専門知識・技術の習得に努める」人が多い
・全体的に「自分の人生の充実にむけて活かしている」、「自分の健康の維持・増進に役立っている」、「家庭生活や日常の生活に活かしている」の割合が高い。
・分野；「自分の人生の充実にむけて活かしている」については、『趣味的なもの』、『教養的なもの』で特に割合が高い。『仕事に必要な知識・技術』では「さらに高度な専門的知識・技能を身につけようと勤めている」の割合が、『ボランティア活動等に関する知識・技術』では「ボランティア活動やＮＰＯ活動など社会のために活かしている」の割合がそれぞれ５割以上を占めている。「仕事や就職・転職の上で活かしている」
については、『仕事に必要な知識・技術』、『ＩＴに関するすること』で特に割合が高い。

・性別；男性では「さらに高度な専門的知識・技能を身につけようと努めている」などの割合が女性よりも高く、一方女性では「家庭生活や日常の生活に活かしている」などの割合が男性よりも高い。

・年

齢；20 歳代では「さらに高度な専門的知識・技能を身につけようと努めている」が３割以上を占めている。30 歳代以下では「仕事や就職・転職の上で活かしている」の割合
が、50 歳代以上では「自分の健康の維持・増進に役立っている」の割合が高い。

・職

業；学生では、「さらに高度な専門的知識・技能を身につけようと努めている」の割合が最も高い。商工サービス業・自営業、事務的な仕事、現業的な仕事、学生では「仕事や就職・転職の上で活かしている」の割合が、家事専業、その他・無職では「自分の健康の維持・増進に役立っている」の割合が高い。

◆学習活動のための費用○「趣味」、「教養」に関する学習活動には、他の分野よりも若干多く費用をかけている○20 歳代及び学生では「5,000 円以上 10,000 円未満」が２割以上を占めている
・全体では「1,000 円未満」、「1,000 円以上 3,000 円未満」、「3,000 円以上 5,000 円未満」の順に割合が高い。
・分野；『子育て・教育に関すること』、『社会的課題に関すること』、『ボランティア活動等
に関する知識・技術』では「1,000 円未満」がそれぞれ４割以上を占め、特に割合が高い。
『趣味的なもの』、『教養的なもの』では「1,000 円以上 3,000 円未満」の割合が
最も高い。

・年

齢；20 歳代では、「5,000 円以上 10,000 円未満」が２割以上を占め、他の年代に比べて割合が高い。

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・職業；学生では「5,000 円以上 10,000 円未満」が２割以上を占め、他の職業に比べて割合が高い。

◆学習活動での満足度○８割以上の人が、自分の行った学習活動に満足している○「趣味」に関する学習活動を行った人の満足度は比較的高い○男性よりも女性の満足度のほうが若干高い○30 歳代以下では、「非常に満足」という人が他の年代に比べて多い
・全体では「やや満足」が５割以上で最も多く、「非常に満足」とあわせると８割以上の人が満足している。
・分野；『趣味的なもの』については「非常に満足」が 38.6％を占め、各分野の中で割合が
最も高い。

・性

別；「非常に満足」と「やや満足」をあわせた割合は、女性のほうが男性よりも若干上回っている。

・年

齢；30 歳代以下では「非常に満足」が３割以上を占め、他の年代に比べて割合が高い。

◆学習活動での不満な理由○「時期・時間」、「学習内容」、「指導者」に対する不満が多い○「教養」に関する学習活動では、「時期・時間」や「費用」に対する不満が多い○甲賀、湖北地域では、「場所」に対する不満が多い
・全体的に「時期・時間について」、「学習内容や水準について」、「講師や指導者について」の割合が高い。
・分野；「時期・時間について」の割合が、『教養的なもの』、『社会的課題に関すること』でともに５割以上を占めている。『子育て・教育に関すること』では「成果の発表や活用・評価について」、「一緒に活動する仲間やグループ、サークルについて」の割合が、『ボランティア活動等に関する知識・技術』では「講師や指導者について」の割合が高い。「費用について」の割合は『教養的なもの』で 38.7％を占め、他の分野に比べ
て高い。

・地

域；大津・志賀、甲賀、東近江、湖西地域では「学習内容や水準について」の割合が高く、甲賀、湖北地域では「場所（会場までの距離・交通手段）について」の割合が高い。

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◆学習活動をしなかった理由○時間的な余裕がないために学習を行わない人が５割以上を占める○生涯学習に対する意欲や関心は、女性よりも男性のほうが低い
・「仕事や家事が忙しくて時間的な余裕がない」が最も多く、次いで「きっかけがつかめない」
が 29.6％、「開設の時期や時刻が、自分の都合に合わない」が 23.2％という順になっている。
・性別；「そういうことは好きでない」、「特に必要がない」の割合は女性よりも男性のほう
が高い。

・年

齢；
「仕事や家事が忙しくて時間的な余裕がない」の割合が、30 歳代、40 歳代ではともに７割以上を占め、特に割合が高い。20 歳代では、「どこでどんな講座や教室をやっているのかわかりにくい」、「一緒に活動する仲間がいない」の割合が、他の年代に比べて高い。70 歳以上では「健康や体力に自身がない」が５割弱を占めている。

・職

業；「仕事や家事が忙しくて時間的な余裕がない」の割合が、商工サービス業・自営業、事務的な仕事、現業的な仕事、学生でそれぞれ７割以上を占め、特に割合が高い。商工サービス業・自営業、事務的な仕事、現業的な仕事では、「開設の時期や時刻が、自分の都合に合わない」の割合も比較的高い。

・地域；大津・志賀、東近江、湖北地域では、「自分の希望に合った講座や教室がない」がそれぞれ１割以上を占め、比較的割合が高い。甲賀地域では、「そういうことが好き
ではない・めんどう」、「特に必要がない」の割合が、他の地域に比べて高い。

３．今後の学習活動の意向◆取り組みたい分野○８割以上の人が、今後学習活動に取り組みたいという意向を持っている○「趣味」、「健康・スポーツ」、「ＩＴ」に関する学習活動に対する意向が多い○男性では、「ＩＴ」、「教養」に関する学習活動に対する意向が多い・「特にしたくない」が 11.0％で、無回答を除いた残りの 85.2％の人は何らかの学習活動に取り組みたいという意向を持っている。
・「趣味的なもの」が 48.6％で最も多く、次いで「健康・スポーツに関すること」が 45.2％、「ＩＴに関すること」が 27.1％という順になっている。
・性別；男性では「ＩＴに関すること」、「教養的なもの」などの割合が女性よりも高く、女性では「趣味的なもの」、「家庭生活に必要な知識・技術」などの割合が男性よりも高い。

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・年

齢；40 歳代以下では「健康・スポーツに関すること」の割合が最も高く、50 歳代以上
では「趣味的なもの」の割合が最も高い。「仕事に必要な知識・技術」については 20
歳代、30 歳代で比較的割合が高く、40 歳代から 60 歳代では「ＩＴに関すること」の割合が比較的高い。
「ボランティア活動等に関する知識・技術」については、50 歳代、
60 歳代での割合が他の年代に比べて高い。

・職

業；学生では「健康・スポーツに関すること」が約７割を占め、他の年代に比べて高い。
商工サービス業・自営業、事務的な仕事、現業的な仕事では「ＩＴに関すること」がそれぞれ３割以上を占め、比較的割合が高い。

◆取り組みたい活動の情報の入手方法○「行政の広報紙等」、「新聞・雑誌」、「公民館等の広報紙等」から情報を入手したい人が多い○50 歳代以下では、「インターネット・携帯電話」から、50 歳以上では「自治会・町内会の回
覧や連絡」から情報を入手したい人が多い
・全体的に「県や市町村の広報紙やパンフレットから」、「新聞・雑誌から」、「公民館、図書館などの広報紙やパンフレットから」の割合が高い。
・分野；『趣味的なもの』、『家庭生活に必要な知識・技術』では「テレビ・ラジオ・有線放送から」の割合が、『健康・スポーツに関すること』では「自治会・町内会の回覧や連絡から」の割合が、『社会的課題に関すること』では「講座や学級、研修会、その他催し物に参加して」の割合がそれぞれ比較的高い。『仕事に必要な知識・技術』では「勤務先など仕事を通じて」の割合が最も高く、『ボランティア活動等に関する知識・技術』では「ＮＰＯや団体の広報紙やパンフレットから」の割合が３割以上を占めている。
『仕事に必要な知識・技術』、『ＩＴに関すること』では、「インターネットや携帯電話」がそれぞれ３割以上を占め、他の分野と比べて割合が高い。

・年

齢；50 歳代以下では「新聞・雑誌から」、「インターネットや携帯電話から」の割合が高く、50 歳代以上では「公民館、図書館などの広報紙やパンフレットから」、「自治会・町内会の回覧や連絡から」の割合が高い。

・地域；大津・志賀地域については、「インターネットや携帯電話から」が 24.1％を占め、他の地域に比べて割合が若干高い。

◆取り組みたい活動で知りたい情報○「講座等の開催情報」、「施設の情報」、「指導者等の人材情報」に対する要望が高い○20 歳代では「資格免許の種類・取得方法」に対する要望が他の年代に比べて高い。
・全体的に「学級、講座、研修会、行事、催し物の開催情報」、「公民館や図書館、博物館などの施設の情報」、「講師・講演者や指導者・リーダー、サポーターなどの人材情報」の割合が高い。

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・分野；『仕事に必要な知識・技術』では「資格免許の種類・取得方法」の割合が、『ボラン
ティア活動等に関する知識・技術』では「ボランティアや団体、ＮＰＯなどの情報」の割合がそれぞれ最も高く、５割以上を占めている。『教養的なもの』では「地域の文化や伝統に関する情報」が４割を占め、『家庭生活に必要な知識・技術』、『仕事に必要な知識・技術』、『ＩＴに関すること』では「学習活動に役立つ資料や教材、機材の情報」の割合が他の分野に比べて高い。

・性別；男性では「学習活動に役立つ資料や教材、機材の情報」などの割合が女性よりも高く、女性では「講師・講演者や指導者・リーダー・サポーターなどの人材情報」などの割合が男性よりも高い。

・年

齢； 20 歳代で「資格免許の種類・取得方法」が３割以上を占め、他の年代に比べて割合が高い。

◆取り組みたい活動で利用したい施設○「公民館」、「地域施設」、「民間カルチャーセンター」の利用意向が高い○東近江、湖西地域では「図書館」、甲賀、湖北地域では「スポーツ施設・公園」の利用意向が他の地域に比べて高い
・全体的に「公民館」、「地域の施設」、「民間のカルチャーセンターや教室」の割合が高い。
・分野；『教養的なもの』では「図書館」、「美術館、博物館、資料館」、「公立文化会館」の割合が高い。『社会的課題に関すること』、『ボランティア等に関する知識・技術』では、「青少年施設や女性関連施設、高齢者福祉施設など」の割合がともに３割以上を占め、他の分野に比べて高い。

・地域；東近江、湖西地域では「図書館」、甲賀、湖北地域では「スポーツ施設、公園」がそれぞれ２割以上を占め、他の地域に比べて割合が高い。「民間のカルチャーセンタ
ーや教室」については、大津・志賀、湖南、東近江、湖東地域でそれぞれ２割以上を占めている。

◆取り組みたい活動の方法○「公共機関主催の講座等」、「サークル活動」、「地域活動等」による学習活動の希望が多い○40 歳代以下で「民間カルチャーセンター」での学習活動の希望が多い
・全体的に「公共機関が主催する講座や学級などで」、「同好の友人・知人によるサークル活動を通して」、「地域や自治会の活動や催し物で」の割合が高い。
・分野；『健康・スポーツに関するもの』では「民間のカルチャーセンター、スポーツクラ
ブなどで」の割合が、『仕事に必要な知識・技術』では「企業が主催する講座などで」の割合が、『ボランティア活動等に関する知識・技術』では「ＮＰＯ活動やボランテ
ィア活動を通して」の割合がそれぞれ最も高い。「大学や高等学校などの開放講座、自主講座、聴講生で」については、『教養的なもの』、『社会的課題に関すること』でそれぞれ２割以上を占め、他の分野に比べて割合が高い。

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・年

齢；40 歳代以下では「民間のカルチャーセンター、スポーツクラブなどで」の割合が高く、60 歳代以上では「地域や自治会の活動や催し物で」の割合が最も高い。

・地

域；湖北地域では、「同好の友人によるサークル活動を通して」の割合が最も高い。湖南、甲賀、湖北地域では、「地域や自治会の活動や催し物で」の割合が他の地域に比べて若干高い。

◆取り組みたい活動の活用方法○「人生の充実」、「日常の生活」、「健康の維持・増進」に活かしたいという意向が多い○20 歳代では、「仕事・就職・転職」に活かしたいという意向が多い○学生では「専門的な知識の習得」、「仕事・就職・転職」に活かしたいという意向が多い
・全体的に「自分の人生の充実にむけて活かしている」、「日常の生活に活かしたい」、「自分の健康の維持・増進に役立てたい」の割合が高くなっている。
・分野；「自分の人生の充実にむけて活かしている」については、『趣味的なもの』、『教養的なもの』で特に割合が高い。『仕事に必要な知識・技術』では「さらに高度な専門的知識・技能を身につけようと勤めている」、「仕事や就職・転職の上で活かしたい」の割合が高く、『社会的課題に関すること』、『ボランティア活動等に関する知識・技術』
では「ボランティア活動やＮＰＯ活動など社会のために活かしたい」の割合がそれぞれ他の分野に比べて高い。

・性別；「日常の生活に活かしたい」については、男性よりも女性の割合のほうが若干高い。

・年

齢；「仕事や就職・転職の上で活かしたい」については、20 歳代で３割以上を占め、他の年代に比べて割合が高い。

・職

業；学生では「さらに高度な専門的知識・技能を身につけることに活かしたい」、「仕事や就職・転職の上で活かしたい」がともに３割以上を占め、他の職業に比べて割合が高い。

◆取り組みたい活動にかけられる費用○「子育て」に関する学習活動については、あまり費用をかけたくないという意向が多い○20 歳代では、学習活動にかけられる費用が他の年代よりも若干多い
・全体では「1,000 円以上 3,000 円未満」、「3,000 円以上 5,000 円未満」の順に割合が高い。
・分野；『子育て・教育に関するもの』では「1,000 円未満」の割合が最も高く、３割以上を占めている。
『仕事に必要な知識・技術』、『ＩＴに関すること』では、「3,000 円以上
5,000 円未満」の割合が最も高い。

・年

齢；20 歳代、40 歳代では「3,000 円以上 5,000 円未満」がそれぞれ３割以上を占め、最も割合が高い。20 歳代では「5,000 以上 10,000 円未満」が２割以上を占め、他の年代に比べて割合が高い。

・職

業；商工サービス業・自営業、事務的な仕事、学生では、「3,000 円以上 5,000 円未満」の割合が最も高い。
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・地域；大津・志賀、甲賀、湖北、湖西地域では、「3,000 円以上 5,000 円未満」の割合が最も高い。

４．生涯学習体制の整備◆ＩＴを活用した学習活動に必要な支援○「ＩＴ講習会の機会の充実」に対する要望が高い○40〜50 歳代で「ＩＴ講習会の機会の充実」に対する要望が特に高い○20 歳代では「メールマガジンによる情報の提供」に対する要望が高い
・「ＩＴを使いこなせるよう、ＩＴ講習会の機会を増やす」が 61.1％で最も多く、次いで「インターネット等を通じて、様々な講座・教室が受講できるようにする」が 42.4％、「インターネット等を通じた講座や教室の情報提供を充実する」が 39.1％という順になっている。
・年齢；「ＩＴを使いこなせるよう、ＩＴ講習会の機会を増やす」の割合が 40 歳代、50 歳代
でともに約７割を占め、特に割合が高い。20 歳代では「メールマガジンを送信して、学習活動に必要な情報を個人や団体に提供する」の割合が、他の年代に比べて特に高い。「インターネット等を通じて、様々な講座・教室が受講できるようにする」については、20 歳代、40 歳代で５割以上を占めている。

◆学習活動を進めるにあたっての課題○「環境問題」、「健康」、「高齢者の生きがい活動」に関する学習課題が大切だと考える人が多い○20 歳代では「犯罪対策・消費者問題」に関することが大切だと考える人が多い○40 歳代以下では「子育て支援・家庭教育の向上」、50 歳代以上では「高齢者の生きがい活動」
に関する学習課題が大切だと考える人が多い
・「環境問題に関すること」が 60.8％で最も多く、次いで「健康の維持・増進に関すること」
が 56.3％、「高齢者の生きがい活動に関すること」が 55.2％という順になっている。
・性別；「ＩＴや高度情報化に関すること」などについては男性の割合が高く、「子育て支援や家庭教育の向上に関すること」などについては女性の割合が高い。

・年

齢；20 歳代では「犯罪対策や安全・安心のまちづくり、消費者問題に関すること」の割合が最も高い。40 歳代以下では「子育て支援や家庭教育の向上に関すること」、50 歳
代以上では「高齢者の生きがい活動に関すること」の割合が高く、それぞれ５割以上を占めている。

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◆学習活動で身につけた知識・技能の評価○「評価する必要がない」という人が全体的に多い・全体的に「評価する必要はない」、「指導者として人材登録する」、「修了証・認定証などを渡す」の割合が高い。
・分野；『教養的なもの』、『健康・スポーツに関するもの』、『子育て・教育に関するもの』、『家庭生活に必要な知識・技術』では、「評価する必要はない」の割合が最も高い。
『趣味的なもの』では「成果を発表する機会を設ける」の割合が、『仕事に必要な知識・技能』では「就職や昇給にあたって評価する」の割合が、『社会的課題に関すること』、『ボランティア活動等に関する知識・技術』では「指導者として人材登録する」の割合が、『ＩＴに関すること』では「修了証・認定証などを渡す」の割合がそれぞれ最も高い。

◆学習活動に対して期待する機関等○「行政」、「公立の学習施設」、「個人」、「民間事業者」に対する期待が全体的に大きい
・全体的に「行政」、「公立の学習施設」、「個人」、「民間事業者」の割合が高い。
・分野；『子育て・教育に関すること』、『仕事に必要な知識・技術』、『社会的課題に関すること』、『ボランティア活動等に関する知識・技術』では、「行政」の割合が最も高い。
『趣味的なもの』では「個人」、『教養的なもの』では「公立の学習施設」、『健康・ス
ポーツに関すること』の割合が、『家庭生活に必要な知識・技術』、『ＩＴに関すること』では「民間事業者」の割合がそれぞれ最も高い。

◆学習活動で行政に期待するもの○「入門的な講座」、「公立の学習施設」に対する要望が高い○20 歳代では「仕事に活かせる講座の増加」、「民間施設の充実」に対する要望が高い○30 歳代では「子育て中の親や障害者も参加できるような支援」に対する要望が高い○40 歳代では「様々な施設や機関が連携したネットワークの構築」に対する要望が高い
・「誰でも気軽に参加できる入門的な内容の講座や教室を増やす」が 40.2％で最も多く、次いで「今ある公立の学習施設の利用時間・方法が改善され、使いやすくなるようにする」が29.5％、「公立の学習施設が増えるようにする」が 25.5％という順になっている。
・年

齢；20 歳代では「仕事や就職・転職に活かせるような講座や教室を増やす」、「カルチャーセンターやスポーツクラブなど民間の施設が充実するようにする」の割合が、他の年代に比べて高い。30 歳代では「子育て中の親や障害者も学習活動に参加できるように支援する」の割合が、40 歳代では「行政や団体、民間などの様々な施設や機関が連携できるようネットワークをつくる」の割合が、70 歳以上では「学習活動が盛んになるよう人々の意識や考え方を啓発する」の割合がそれぞれ他の年代に比べて高い。

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・地域；「誰でも気軽に参加できる入門的な内容の講座や教室を増やす」については、湖東、湖北地域で、特に他の地域よりも割合が高い。甲賀地域では「公立の学習施設が増えるようにする」の割合が最も高い。

◆学習活動で公立の学習施設、民間事業者に期待するもの○「料金」、「場所」、「利用時間帯」に対する要望が高い○年齢が高い人ほど利用しやすい「場所」に対する要望が高い
・「利用料金が安い」が 57.6％で最も多く、次いで「利用しやすいように、身近な地域にある
か、交通の便のよりところにある」が 44.3％、「夜間や早朝、休日にも利用できる」が 31.5％という順になっている。
・年

齢；年齢が高い人ほど「利用しやすいように、身近な地域にあるか、交通の便のよりところにある」の割合が高い。
「利用料金が安い」、「夜間や早朝、休日にも利用できる」
については 50 歳代以下で割合が高い。

◆学習活動で学校・大学に期待するもの○「公開講座の開催」、「指導者の派遣」、「運動施設の地域開放」に対する要望が高い○20〜30 歳代では「学校図書館の地域開放」に対する要望が高い
・「学校や大学などで開放講座や公開講座を増やす」が 39.7％で最も多く、次いで「学校や大学が、様々な教室や講座で講師や指導者となる人材を派遣する」が 35.0％、「学校の運動場、体育館などを地域住民にもっと開放する」が 30.8％という順になっている。
・年 齢；20 歳代、30 歳代では「学校の図書館、図書室を地域住民にもっと開放する」の割合が比較的高い。40 歳以上では「学校や大学が、様々な教室や講座で講師や指導者となる人材を派遣する」の割合が比較的高い。
・地

域；湖東地域では「学校や大学などで開放講座や公開講座を増やす」の割合が、湖北地域では「学校や大学が、様々な教室や講座で講師や指導者となる人材を派遣する」の割合が、湖西地域では「大学などの公開講座や社会人を対象にしたコースなどをイン
ターネットで紹介する」の割合がそれぞれ他の地域に比べて高い。

◆学習活動でＮＰＯ・団体に期待するもの○「学習機会の提供」、「活動への参加のしやすさ」、「活動内容の広報」に対する要望が高い○30 歳代では「子育て中の親や障害者、高齢者等の身近な場所での学習支援」に対する要望が高い・「一般の人々を対象にした学習の機会を積極的に提供する」が 43.1％で最も多く、次いで「ＮＰＯや団体の活動に新しい会員やメンバーが加わりやすいようにする」が 31.7％、「ＮＰＯや団体の活動自体をホームページやチラシで広報する」が 27.3％という順になっている。

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・年 齢；30 歳代では、「子育て中の親や障害者、高齢者などの在宅や身近な地域における学
習活動を支援する」の割合が他の年代に比べて高い。40 歳代から 60 歳代では、「一般の人々を対象にした学習の機会を積極的に提供する」の割合が比較的高い。
・地域；「一般の人々を対象にした学習の機会を積極的に提供する」については、大津・志賀、湖北地域で割合が比較的高い。甲賀地域では「ＮＰＯや団体の活動に新しい会員
やメンバーが加わりやすいようにする」の割合が、湖西地域では「大学や学校と連携して、総合的な学習の時間や学校開放・公開講座などを支援する」の割合がそれぞれ他の地域に比べて高い。

◆学習活動で企業や事業所に期待するもの○「施設の地域開放」、「一般対象の講座の開催」、「指導者の派遣」に対する要望が高い○50 歳代では「施設の地域開放」、60 歳代では「一般対象の講座の開催」に対する要望が特に高い○大津・志賀、湖南、東近江地域では「施設の地域開放」に対する要望が高い
・「施設や設備などをもっと地域住民に開放する」が 47.3％で最も多く、次いで「一般の人々を対象にした教室や講座などの学習機会を提供する」が 45.7％、「様々な教室や講座で講師や指導者となる人材を派遣する」が 31.0％という順になっている。
・性別；男性では「施設や設備などをもっと地域住民に開放する」などの割合が女性よりも高く、女性では「一般の人々を対象にした教室や講座などの学習機会を提供する」な
どの割合が男性よりも高い。

・年

齢；50 歳代では「施設や設備などをもっと地域住民に開放する」の割合が、60 歳代では「施設や設備などをもっと地域住民に開放する」、「一般の人々を対象にした教室や講座などの学習機会を提供する」の割合がそれぞれ５割以上を占めている。20 歳代から 40 歳代では「職員の学習活動を促進するため、勤務時間の短縮や有給休暇制度の整備を行う」の割合が、40 歳代から 60 歳代では「様々な教室や講座で講師や指導者となる人材を派遣する」の割合が比較的高い。

・職

業；「一般の人々を対象にした教室や講座などの学習機会を提供する」については、農林水産業、家事専業で比較的割合が高い。「施設や設備などをもっと地域住民に開放する」については学生で、「職員の学習活動を促進するため、勤務時間の短縮や有給休暇制度の整備を行う」については事務的な仕事でそれぞれ他の職業に比べて割合が高い。

・地域；「施設や設備などをもっと地域住民に開放する」については、大津・志賀、湖南、東近江地域で比較的割合が高い。「様々な教室や講座で講師や指導者となる人材を派遣する」については、甲賀地域での割合が他の地域に比べて高い。

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