1985 親の会20周年記念大会（盛岡市）

1995 親の会30周年記念大会（釜石市）｢岩手県ことばを育む親の会｣ に名称を変更
2003 全国難聴児をもつ親の会第29回全国研修会岩手大会（盛岡市）※平成16年3月開催

盛岡市立津志田小学校、花巻市立若葉小学2006 校、奥州市立水沢小学校、一関市立南小学校に県下初の ｢LD等通級指導教室｣ を開設

岩手県ことばを育む親の会結成50周年記
念大会（盛岡市）2015

盛岡市立桜城小学校きこえとことばの教室内●岩手県ことばを育む親の会事務局

雫石﹂

中の一つ「サマーキャンプ」について紹介します。

﹁サマーキャンプビジターセンターでの子ども達の体験活動

かれて網張ビジターセンターなどを見学しました。雨天のため「網張の森」の散策はできませんでしたが、普段は個別の学習が中心であるだけに、集団の中で楽しさを分かち合い、それぞれが自信を育んだ様子でした。
宮 古 支 部 か ら 参 加 し た 母 親（ ）は「家庭でできることばの訓練など様々なアドバイスを頂きました。また、親同士の話し合いは安心感と子育ての自信につながりました」。
滝 沢 支 部 か ら 参 加 し た 母 親（ ）は「ことばの苦手な子ども達が生き生きと学ぶには、地域の理解がとても大切です。支援を必要とする子ども達に必要な支援が届くよう、親の会だからこそできる活動をしたい」と話していました。
「サマーキャンプ」では深谷政光
雫石町長、岩手県難聴言語障がい研究会の深田好昭会長らの祝辞のほか、認定ＮＰＯ法人劇団ゆうの菊田悌一理事長の講演「わくわく生きる力」、団員によるミュージカル「ピーターパン」を鑑賞しました。

15/09/09 16:15

1508769_vol606.indd 2

34

34｢サマーキャンプin雫石｣ での親の会の分科会

25 39

周年を迎えた岩手県ことばを育む親の会

釜石市立大渡小学校、盛岡市立桜城小学校、1982 北上市立黒沢尻東小学校に県下初の ｢幼児教室｣ を開設

る都道府県は他にありません。
親の会はこの半世紀の間、常に子どもを真ん中にして、子どもと親、教師の３者が信頼関係を持ちながら、子ども達が適切な指導を受けられるよう、教育環境を整えてきました。
同時に親同士が悩みを打ち明け合い、励まし合い、学び合う活動に積極的に取り組んできました。
親の会では 年の歩みを新たなステップの土台と捉えています。そのin

子どものことばを1975 親の会10周年記念大会（釜石市）

50

岩手県ことばを育む親の会40周年記念大会（盛岡市）
2005｢岩手県難聴・言語障害児をもつ親の会｣に名称を変更
2001

第14回全国言語障害児をもつ親の会大会
岩手大会（盛岡市）
1991

盛岡市立下橋中学校に ｢きこえの教室｣ を開設
1976

釜石市立大渡小学校に県下初の ｢きこえの教室｣ を開設
1972

in

親の会の親子合宿研修会「第 回サ マ ー キ ャ ン プ 雫 石 」（７ 月 日～ 日）は、子ども・保護者・教師・実行委員会スタッフら合わせて１２９ 人 が 参 加 し、 休 暇 村 岩 手 網 張 温泉を会場に開かれました。
サマーキャンプは「子ども達が自然とふれあい、集団生活の中で社会生活への適応力を高める」「親同士が日頃かかえている悩みを語り合い、悩みを軽減し、交流を通してより良い子育てについて考える」ことを狙いとしています。
キャンプ初日、親たちが「ことば」「はったつ」「きつおん」「きこえ」の各分科会に分かれて、日頃の悩みをじっくりと語り合いました。県内の教室でことばの指導にあたる教諭も助言者・司会者・記録者として、分科会の中で様々な質問に応じました。
その間、子ども達はグループに分
26

県内全市町村に こ｢とばの教室 を｣ 開設しこ｢とば の｣ 教育環境を整える

1968 第１回親の会大会（盛岡市）

28

常に子どもを真ん中にして1967

釜石市立大渡小学校に県下初の ｢ことばの教室｣ を開設

岩手県ことばを育む親の会（主濱友子会長、会員約１，１００名 、 支部＝以下、親の会）は 、１９６５年に岩手県言語障害児を持つ親の会として結成以来、「 こ と ば 」「 き こ え 」「 幼 児 」 の 教 室開設運動を続け、２０１３年に県内全ての市町村に「ことばの教室」を開設しました。
全市町村に「ことばの教室」があ2013 全市町村に ｢ことばの教室｣ を開設

50

岩手県言語障害児を持つ親の会
1965（以下、親の会）結成

特 集
岩手県ことばを育む親の会の歩み

2岩手県ことばを育む親の会

主濱友子会長合併により教室までの距離が遠くなったことで、通級できない児童もいます。他校にある「きこえやことばの教室」に 通｢ 級 ｣す る た め に、仕事を休まざるを得ない保護者もいます。
親の会では、保護者が安心して通級できる体制を確立するために 巡｢回指導 ｣通
｢ 級 費 用 の 補 助 ｣な ど、各地域の実態に応じた活動に取り組みたいと思います。
また、支援を必要とする子どもは、県内各地域におります。親の会では早期発見・早期治療を促進するために「幼児ことばの教室」の設置を働きかけていきます。
日本大震災から約４年半が経過しましたが、未だ仮校舎の教｢室 に｣ 通う児童も多数おり、一日も早い教室環境の整備を働きかけるなど、各地域に応じたきめ細やかな活動を進めていきたいと思っています。子どものことばを育てるために。

東8640

97261526₄₁「これから言葉の勉強を始めます」│。保護者が見守る中、２年生男児の元気な声が教室に響きます。児童は担当の堺秋子指導教諭と一緒に鏡付きの机の前に座ると、夏休みの出来 事 を 話 し ま す。「 楽 し い 夏 休 み を過ごしましたね」という先生の言葉に児童は笑顔で頷きます。
「 あ、 い、 う、 え、 お 」 │。 発 音の練習が始まると、児童は鏡に映る先生の口の形や舌の位置を確認しながら復唱します。正しく発音できたことを褒められると再びの笑顔。誇らしげでもあります。
「 一 生 懸 命 に 頑 張 る 姿、 成 長 し ていく姿に、一人ひとりの可能性を感じます。できるようになりたいと思う気持ちは、大人と同じです」と堺指導教諭。
授業を終えた２年生男児の親御さんは「子どもは先生を信頼し、授業の日を楽しみにしています。夏休みに家族でディズニーランドに出かけた こ と を 嬉 し そ う に 話 す 姿 を 見 て、とても積極的になったと感じました」と笑顔で話しています。
授業を終えた児童は、ことばの教室 の 職 員 室 の 前 に 立 ち、「勉強が終わったので帰ります。ありがとうございました」と元気に一礼しました。

桜城小学校の﹁きこえとことばの教室﹂には、 人が通級４人の教諭が一人ひとりの様子に応じて指導

45

15/09/09 16:151508769_vol606.indd 3

県内には の施設に、ことばの教室が 教室、きこえの教室が 教室、幼児教室が 教室設置されています。
（ＬＤ等通級指導教室は 教室）「ことばの教室」では主として発音の練習や音の聞き分け、「きこえの教室」では発音のほかに会話や各教科の学習から聞くことや語彙を学び、「幼児教室」では園児たちが遊びや会話の中から言葉を学習しています。
盛岡市立桜城小学校の２階にある「きこえとことばの教室」には、 人の子どもたちが通級しています。そのうちの 人が同校以外の学校から通級している児童です。指導時間は分。時間割に合わせて来室し、４人の教諭が一人ひとりの様子に応じて指導しています。

県 内 の ₉₇ 施 設 に 設 置

14

桜城小学校 ｢きこえとことばの教室｣ で発音の練習をする児童と堺秋子指導教諭

ごろ新会長に就任したばかりですが、改めて「ことばの教室」設置運動を地道に続けてきた親の会の方々や、県内初の「ことばの教室」の担任でもあり、最後のことばの教室設置まで関わってください
ました菊池義勝先生をはじめとする、先達の皆様方の熱意と努力に感謝しています。
親の会の役割は「誰でも、いつでも、どこでも」ことばに関わる適切な教育を受けられるよう、教育委員会などに働きかけ、教育環境を整備していくことです。また、親同士の悩みを軽減しながら、より良い子育てについて交流し合うことも大きな役割でもあります。
「ことば」の教室を取り巻く課題は山積しています。例えば、市町村

先

親の会は先生と親との両輪で「ことば」に関わる教育の充実を図ります

50周年を迎えた岩手県ことばを育む親の会
特集₃