議案第２８号

令和４年度大野市教育方針（案）について

令和４年度大野市教育方針を定めたいので、教育委員会の承認を求める。

記

１

議案内容

別紙のとおり

令和４年３月２８日提出

大野市教育委員会
教育長

久保俊岳

提案理由
令和４年度の教育に関する事務の管理及び執行の基本的な方針を定めるため

令和４年度
大野市教育方針（案）

大野市教育委員会

目

１ 大野市教育理念

２ 教育方針策定の趣旨

次・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１

・・・・・・・・・・・・・・・・・

１

３ 目指す姿と施策、主な事業と成果指標

子育て・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２

学び

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

５

ひと・地域

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１５

文化芸術

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２０

１

大野市教育理念（教育に関する大綱の基本理念）

明倫の心を重んじ

育てよう

大野人

人としての生きる道を明らかにし、進取の気象 1を育てた明倫2の心は、いつの時代においても変わらない大野の学びの原点です。
私たちは、この心を大切にして、優しく、賢く、たくましい大野人になるため、学び、育てることに努めていきます。
（大野市教育理念

２

平成２１年３月策定）

教育方針策定の趣旨
大野市教育理念 「明倫の心を重んじ育てよう

大野人」 を普遍のバックボーンとして、優しく、賢く、たくましい大野人を育てるため、大野市の特色を十分に生かし、大野らしさが生きる教育を進めます。
大野市の人口規模や立地条件および大野市の持つ人情の厚さ、自然の豊かさ、歴史の深さなど、その長所を十分に生かすとともに、国際化社会や高度情報化社会の進展など変化の大きい社会に対応することができる人を育てる教育を推進するため、必要な事項を定めた「教育に関する大綱」に示された「基本理念」「趣旨」「目指す姿と施策」に沿って教育行政を進めます。
この方針は、「教育に関する大綱」のうち「子育て」「学び」「ひと・地域」「文化芸術」の四つの「目指す姿と施策」で、地方教育行政の組織及び運営に関する法律第２１条に規定されている教育委員会の職務権限で管理、執行する事務について、主な事業と成果指標を明確にするものです。
また、令和３年度から教育委員会事務局が所管することとなった子育て支援に関する施策についても、越前おおの子ども・子育て支援プラン「第２期大野市子ども・子育て支援
事業計画」に基づいて実施する主な事業と成果指標を掲載しています。
なお、成果指標のうち令和３年度実績値は令和４年３月１５日現在の数値を掲載してい
ます。

1
2

進取の気象
明倫

進んで新しいことに取り組む気持ちがあること。
孟子の「皆人倫（じんりん）を明らかにする所以（ゆえん）なり」という言葉に由来するもので、「倫」の文字には「人間同士のきちんと整理された関係」という意味があり、人として守り、行うべき道を明らかにすること。

－ 1 －

子育て

目指す姿
安心して結婚・出産・子育てができ、すべての子どもたちが夢を持って笑顔で健やかに育つまち（１）結婚から子育てまで切れ目のない支援体制を確立します①子どもの見守りや預かりなど、地域ぐるみの子育てを支援します。
➢ 主な事業と成果指標
事業名

事業内容

児童福祉総務事務経費（こども支援課）

成果指標

子ども・子育て会議において、第２第２期子ども・子育て支援

期子ども・子育て支援事業計画に基づ事業計画の推進

く施策の実施状況や実績を点検・評価

令和４年度する。併せて、第２期計画の中間見直

中間見直しの完了しを行う。
地域子育て支援センター管理運営経費（こども支援課）

地域の子育て拠点として、親子が気地域子育て支援センターの軽に集える場の提供、子育てに関する

延べ利用者数

相談指導などを行い、子どもの健やか〇実績な育ちを支援する。

令和２年度

8,050 人

令和３年度

6,826 人〇目標
令和４年度 15,054 人
令和７年度 13,692 人
子育て交流ひろば事業（こども支援課）

親子の交流場所として、子育てマイ子育て交流ひろばちっ

スターによる相談指導、子育て関連イ

く・たっくの延べ利用者数

ベントを実施し、安心して子育てがで〇実績

きる環境を整える。

令和２年度

4,516 人

令和３年度

4,546 人

〇目標

－ 2 －

令和４年度

9,785 人

令和７年度

8,899 人（２）保護者のニーズに応じた子育てサービスを提供します①子どもの人権を尊重した質の高い保育・幼児教育を提供するとともに、保育士や保育教諭などのさらなる資質と専門性の向上を図ります。
②子育てにかかる経済的な負担を軽減する取り組みや子育て情報の発信など、保護者のニーズに沿ったサービスを充実します。
③放課後児童クラブや放課後子ども教室など、子どもたちの放課後の居場所を確保します。
➢ 主な事業と成果指標
事業名

事業内容

３人っ子給食費助成事業（教育総務課）

成果指標

保護者の経済的な負担軽減を図り、なし

子育てを支援する。

保育所管理運営経費

公立保育所及び民間保育所・認定こ

民間保育所等運営費

ども園において、乳幼児に適正な教

待機児童数

育・保育を提供することで、就労形態〇実績（こども支援課）

公立、民間保育所におけるの多様化や家庭環境の変化などに伴う

令和２年度 0 人

多様なニーズに対応する。

令和３年度 0 人
〇目標
令和４年度 0 人
令和７年度 0 人

一時預かり・延長保育事業

緊急的又は一時的に、家庭における（こども支援課）

育児が困難となった児童を預かり、保

率

育を行う。

〇実績

保護者の就労形態などの事情がある場合に、時間を延長して保育を行う。

市内保育所等における実施

令和２年度 100％
令和３年度 100％〇目標
令和４年度 100％
令和７年度 100％

子育てママパパの家事お手伝い事業

生後１２月までの子どもを育児する
保護者、家庭育児応援手当受給者、特（こども支援課）

チケット活用率〇実績

別児童扶養手当受給者を対象にチケッ

令和２年度

8.6％

トを配付し、家事援助や一時預かりな

令和３年度

8.1％

どのサービスを提供する。

〇目標
令和４年度 10.0％
令和７年度 20.0％

－ 3 －

事業名

事業内容

子ども医療費助成事業（こども支援課）

成果指標

高校３年生までの児童生徒及び県内医療対象者の認定率（※高の大学や専門学校などに通う２０歳ま

校３年生まで）での学生の医療費（保険適用分）を助

〇実績

成する。

令和２年度

99％

令和３年度

99％

〇目標
令和４年度 100％
令和７年度 100％
病児デイケア事業（こども支援課）

子育てと就労の両立を支援するため、病児デイケア施設で病児と病後児の一時預かりを行う。

延べ利用者数
〇実績
令和２年度

28 人

令和３年度

70 人

〇目標

児童センター管理運営経費

児童への遊びの指導や健康増進に関（こども支援課）する取り組みを実施し、児童の健全育
成を図る。

令和４年度

100 人

令和７年度

120 人

延べ利用者数〇実績
令和２年度 1,984 人
令和３年度 2,190 人〇目標
令和４年度 2,500 人
令和７年度 2,600 人

放課後児童クラブ事業（こども支援課）

共働き家庭などの児童に対して、放課後等に適切な遊び及び生活の場を提供し、健全育成を図る。

延べ利用者数〇実績
令和２年度 21,634 人
令和３年度 24,078 人〇目標
令和４年度 24,000 人
令和７年度 22,500 人

放課後子ども教室事業（生涯学習・文化財保護課）

公民館などで、放課後における小学生の安全で安心な居場所づくりを行う

延べ利用者数〇実績

とともに、地域の大人たちが学習や体

令和２年度 24,906 人

験・交流活動を行い、地域の子どもた

令和３年度 25,453 人

ちを見守る。

〇目標
令和４年度 26,000 人
令和７年度 26,000 人

－ 4 －

学び
目指す姿
子どもたちの確かな学力や夢に挑戦する力、ふるさとを愛する心を育むまち（１）優しく賢くたくましい大野人を育てます①ふるさと大野の未来を創造する力と、自己の生き方について考える力を育てるために、さまざまな学習や体験を充実します。
②確かな学力を身につけるため、国や県、市の学力調査を活用した授業改善を行います。
③情報活用能力や論理的思考力を育成するために、タブレット端末などのＩＣＴ機器
を効果的に活用します。
④安心して通える魅力ある学校をつくるために、いじめや不登校への対策を充実するとともに、障がいや多様性を個性として受け入れる教育を推進します。
⑤発達に気がかりのある子どもや障がいのある子ども、要保護児童、ひとり親家庭などに対し、関係機関が連携して専門的な支援を提供します。
⑥家庭や学校、地域が一体となって、青少年の安全確保と健全育成を行うための環境づくりを促進します。
⑦親が子育てについて考え、学ぶことのできる機会をつくるとともに、親子が一緒に取り組み、親子の絆を深めることができる活動を実施します。
⑧子どもたちに読書の楽しさを伝えるとともに読書の習慣化を促すため、図書館と学校との連携を進め、学校や認定こども園などへの図書館司書や読み聞かせボランテ
ィアの派遣を行います。

－ 5 －➢ 主な事業と成果指標
事業名

事業内容

コミュニティ・スクール推進事業（教育総務課）

成果指標

保護者や地域住民などの学校運営へ「学校が楽しい」と答えての参画や支援・協力を促進することにいる児童生徒の割合

より、学校と保護者、地域住民などと〇実績の信頼関係を深め、学校運営の改善や児童生徒の健全育成に取り組む。

令和２年度
小学生：94.7％
中学生：91.7％

先輩に学ぼうアートドリー
ム事業

大野市にゆかりのあるアーティスト
が小中学校を訪問し、講師として指（教育総務課）

導・実演し、児童生徒が文化芸術の世界に触れ本物に出会うことにより、豊かな心の醸成を図る。

令和３年度
小学生：94.5％
中学生：91.9％〇目標
令和４年度
小学生：93.8％
中学生：91.0％
令和７年度
小学生：95.5％
中学生：91.5％※関連事業
・ふるさと大野かがやき隊事業
・魅力ある学校づくり推進事業
・結の故郷教育相談員配置事業
・結の故郷教育支援員配置事業
・いじめ防止対策事業
・スクールソーシャルワーカー
配置事業
・適応指導教室事業

ふるさと大野かがやき隊事
業（教育総務課）

児童生徒が自らの地域の自然や文

地域や社会を良くするため化、歴史などについて学習したことをに何をすべきかを考えるこ

基に課題を見出し、その課題解決や地とがある児童生徒の割合

方創生に向けて他者へ発信する活動を(全国学力・学習状況調査)

通して、ふるさとに誇りや愛着を持〇実績

ち、地域の魅力を発信できる人材を育
成する。

令和２年度
学力調査未実施
令和３年度
小学校：57.8％
中学校：45.6％〇目標
令和４年度
小学校：65.9％
中学校：48.3％
令和７年度
小学校：74.0％
中学校：51.0％

－ 6 －

事業名

事業内容

結の故郷教育相談員配置事
業（教育総務課）結の故郷教育支援員配置事
業（教育総務課）

適応指導教室事業（教育総務課）

魅力ある学校づくり推進事
業

成果指標

児童生徒の気軽な相談相手となり、心のストレスを和らげることで、不登童生徒の割合校を未然に防ぐ。

〇実績

発達障害などを抱えた児童生徒が、

令和２年度

円滑な学校生活を送ることを支援す

小学生： 7.2 人る。

中学生：26.0 人

不登校の児童生徒や学校生活に適応

令和３年度が困難な児童生徒に対し、相談支援や小学生： 9.5 人

学習支援を行う。

中学生：38.4 人

児童生徒にとって、学びたい・通い
たいと思える魅力ある学校づくりを行（教育総務課）1,000 人当たりの不登校児

〇目標
令和４年度

うため、各学校の特色を生かした授業

小学生： 5.5 人の実施、不登校や問題行動などの未然

中学生：18.5 人

防止及び魅力ある教員の育成に取り組

令和７年度
小学生： 4.8 人

む。
スクールソーシャルワーカ
ー配置事業

中学生：16.3 人

児童生徒を取り巻く環境を改善する
ため、スクールソーシャルワーカーを（教育総務課）

いじめ防止対策事業（教育総務課）配置する。
いじめ相談カウンセラーを配置し、相談などの対策を行うことで、いじめの未然防止や早期発見、早期解決を図

いじめ解消率
〇実績
令和２年度

る。

小学生：100％
中学生： 91％
令和３年度
小学生： 47％
中学生：100％

小学校連合体育大会事業（教育総務課）

中学校体育実技研修事業（教育総務課）※「いじめ解消の３要件」を満たす必要があることから、年度に関係なく経過を観察して解消率 100％を目指します。
【いじめ解消の３要件】
・いじめ行為が止んでいる状況が、少なくとも３か月継続していること。
・被害児童生徒本人が、いじめによる心身の苦痛を感じていないと認められること。
・被害児童生徒本人、保護者、学校の三者が「いじめが解消した」と考えていること。

〇目標

児童の体力向上と競技力の向上並び

なし

令和４年度
小学生：100％
中学生：100％
令和７年度
小学生：100％
中学生：100％に各校間の親睦を図る。
運動部活動に所属する生徒の競技力の向上や意欲の喚起を図る。

－ 7 －

なし

事業名

事業内容

中学校体育連盟各種大会参
加補助

成果指標

中学生の各種競技大会参加費を補助なしする。
（教育総務課）

大野市学力調査事業（教育総務課）

学力調査を実施し、児童一人一人の全国学力・学習状況調査の学力の定着を客観的に判断し、調査結市平均値と県平均値の比較

果を授業改善に生かして、個に応じた〇実績指導を行うことで確かな学力の向上を
図る。

令和２年度
学力調査未実施

国際理解教育推進配置事業

国際理解教育推進員（ネイティブ・（教育総務課）スピーカー）から、英語の生の発音を聞いて会話することや外国の文化などを伝え聞くことで、英語に慣れ親しみ
国際感覚を身に付けた児童を育成す

令和３年度
県平均を下回る〇目標
令和４年度
県平均と同等
令和７年度る。

県平均と同等【新規】いきいきわくわく
学習事業（生涯学習・文化財保護課）

令和４年度から令和８年度までを計

１８歳以下の子ども１人当画期間とした「大野市生涯学習推進計

たりの年間生涯学習事業参画」に基づき、子どもから大人までの加回数

全ての市民を対象に、生涯学習に関す〇実績るさまざまな講座を、生涯学習センタ

令和２年度 0.55 回

ーや公民館、図書館、博物館、職業訓

令和３年度 0.99 回練センターにおいて実施する。

〇目標

併せて、人材活用登録指導者の育令和４年度 1.42 回成・登録に取り組むとともに、地区に

令和７年度 1.45 回伝わる伝統芸能などを小学生に伝え披
露する「ふるさと芸能発表会」を実施

市民１人当たりの年間生涯する。

学習事業参加回数〇実績
令和２年度 0.39 回
令和３年度 0.41 回〇目標
令和４年度 0.85 回
令和７年度 1.00 回

－ 8 －

事業名

事業内容

成果指標

子どもの読書活動推進事業

令和４年度から令和８年度までの５（生涯学習・文化財保護課）

年間を計画期間とした「第四次子ども受講率の読書活動推進計画」に基づき、事業

３１日までに満２歳を迎える子を推進するため、気軽に本に触れるこの受講率とができる読書環境や、蔵書の充実、〇実績※当該年度の１２月

人材の育成などを行う。

令和２年度

また、新たに子どもの読書のバリアフ

令和３年度 16 回 88％

リー化として、障がいのある子や、配9 回 71％〇目標

慮が必要な子どもの読書活動の推進に

令和４年度 16 回 80％

ついて検討し、対応を図る。

令和７年度 16 回 80％

放課後児童クラブ事業

共働き家庭などの児童に対して、放[再掲：子育て（２）]

課後等に適切な遊び及び生活の場を提（こども支援課）

ブックスタート開催数及び供し、健全育成を図る。

延べ利用者数〇実績
令和２年度 21,634 人
令和３年度 24,078 人〇目標
令和４年度 24,000 人
令和７年度 22,500 人

放課後子ども教室事業

公民館などで、放課後における小学[再掲：子育て（２）]生の安全で安心な居場所づくりを行う（生涯学習・文化財保護課）

延べ利用者数〇実績

とともに、地域の大人たちが学習や体

令和２年度 24,906 人

験・交流活動を行い、地域の子どもた

令和３年度 25,453 人

ちを見守る。

〇目標
令和４年度 26,000 人
令和７年度 26,000 人－ 9 －（２）児童生徒の教育環境を整えます①未就学時から高等学校までをつなぐ教育の仕組みづくりに取り組みます。
②一定規模の学習集団による教育を実現するため、小中学校の再編を進めます。
➢ 主な事業と成果指標
事業名

事業内容

【新規】幼・小・中・高等連携推進事業

成果指標

１８年をつなぐ教育を推進するため、保育所・認定こども園、小学校、（教育総務課）

連携会議の実施〇実績

中学校、高校、行政などの関係者が一

令和２年度 5 回堂に会する教育講演会や連携会議を通

令和３年度 7 回

じ、互いの取り組みを理解し情報を共有することで、連携の強化を図る。

〇目標
令和４年度 7 回
令和７年度 7 回

【新規】小中学校再編計画

小中学校の適正規模化を図り、児童推進事業

生徒の最適な学習環境の整備を着実に【新規】小中学校施設改修

進める。

事業

境の充実や脱炭素化などを目指すた
め、学校施設を改修する。

学校運営支援員・部活動指導員配置事業（教育総務課）推進
令和６年度

また、児童生徒の学校生活・学習環（教育総務課）

大野市小中学校再編計画の中学校の再編
令和７年度
小学校再編の準備

教員の業務負担の軽減を図るために

時間外勤務月８０時間以上

学校運営支援員や部活動指導員を配置の教員の人数（年間平均）

し、教員が児童生徒の指導や教材研究〇実績などに注力できる体制を構築する。

令和２年度
小学校：5.4 人／月
中学校：9.6 人／月
令和３年度
小学校：0.6 人／月
中学校：2.4 人／月
〇目標
令和４年度
小学校: 0 人／月
中学校：0 人／月
令和７年度
小学校：0 人／月
中学校：0 人／月

－ 10 －

事業名

事業内容

小学校高度情報化教育推進

成果指標

ＧＩＧＡスクール構想を推進するこＩＣＴ機器の活用に関する事業とで、学校のＩＣＴ環境の充実を図

教員研修

中学校高度情報化教育推進

り、個別最適な学びと協働的な学習の

〇実績

事業

一体化を図り、創造性を育む教育を推

令和２年度 4 回進する。

令和３年度 3 回

（教育総務課）〇目標
令和４年度 3 回
令和７年度 3 回
３人っ子給食費助成事事業[再掲：子育て（２）]

保護者の経済的な負担軽減を図り、なし

子育てを支援する。

（教育総務課）

放課後児童クラブ事業

共働き家庭などの児童に対して、放[再掲：子育て（２）]

課後等に適切な遊び及び生活の場を提（こども支援課）

供し、健全育成を図る。

延べ利用者数〇実績
令和２年度 21,634 人
令和３年度 22,078 人〇目標
令和４年度 24,000 人
令和７年度 22,500 人

放課後子ども教室事業

公民館などで、放課後における小学[再掲：子育て（２）]生の安全で安心な居場所づくりを行う（生涯学習・文化財保護課）

延べ利用者数〇実績

とともに、地域の大人たちが学習や体

令和２年度 24,906 人

験・交流活動を行い、地域の子どもた

令和３年度 25,453 人

ちを見守る。

〇目標
令和４年度 26,000 人
令和７年度 26,000 人－ 11 －

（３）地域と学校が連携して子どもの育ちを支えます①家庭や地域、学校、公民館の連携により、子どもたちの豊かな成長を支える「コミュニティ・スクール」を推進します。
②放課後児童クラブや放課後子ども教室など、子どもたちの放課後の居場所を確保します。
③地域による登下校の見守り活動を行うとともに、地域ならではの行事への参加や自然との触れ合いなど、子どもたちの人や自然と関わるさまざまな機会をつくります。
④地域の伝統行事や伝統芸能、伝統料理などを子どもたちに伝える活動を推進します。
➢ 主な事業と成果指標
事業名

事業内容

【新規】部活動地域移行推進事業（教育総務課）

成果指標

令和５年度からの休日の部活動の段

休日の部活動の地域移行又階的な地域移行を行うため、地域団体

は地域移行に係る協議の実などと協議及び検討を行う。

施〇目標
令和４年度 3 部活以上
令和７年度 4 部活以上

教育指導事務経費（夏休み子どもチャレンジ教室）（教育総務課）

食育推進事業

夏季休業中、各公民館を会場に児童

地域や社会を良くするための交流体験事業を行い、ふるさと大野に何をすべきかを考えるこに対する視野を広げ、愛着を深める。

とがある児童生徒の割合

子どもの食に対する関心を高めると（教育総務課）ともに、保護者の子どもの食に対する意識の向上を図る。

ふるさと大野かがやき隊事

児童生徒が自らの地域の自然や文(全国学力・学習状況調査)
〇実績
令和２年度
学力調査未実施
令和３年度

業化、歴史などについて学習したことを[再掲：学び（１）]

基に課題を見出し、その課題解決や地

小学校：57.8％

方創生に向けて他者へ発信する活動を

中学校：45.6％（教育総務課）

通して、ふるさとに誇りや愛着を持
ち、地域の魅力を発信できる人材を育

〇目標
令和４年度
小学校：65.9％

成する。

中学校：48.3％
令和７年度
小学校：74.0％
中学校：51.0％－ 12 －

事業名

事業内容

成果指標

青少年健全育成推進事業

小・中・高校の見守り活動に対する（生涯学習・文化財保護課）

支援や、小学生に対する啓発手紙の募なし

集・表彰、市民を対象とする推進大会
や研修会の実施を「青少年育成大野市民会議」に委託し、青少年の健全な育成を図る。
魅力ある学校づくり推進事

児童生徒にとって、学びたい・通い

1,000 人当たりの不登校児

業

たいと思える魅力ある学校づくりを行

童生徒の割合[再掲：学び（１）]うため、各学校の特色を生かした授業〇実績（教育総務課）の実施、不登校や問題行動などの未然

令和２年度

防止及び魅力ある教員の育成に取り組

小学生： 7.2 人

む。

中学生：26.0 人
令和３年度
小学生： 9.5 人
中学生：38.4 人
〇目標
令和４年度
小学生： 5.5 人
中学生：18.5 人
令和７年度
小学生 4.8 人
中学生 16.3 人

コミュニティ・スクール推

保護者や地域住民などの学校運営へ「学校が楽しい」と答えて進事業の参画や支援・協力を促進することにいる児童生徒の割合[再掲：学び（１）]より、学校と保護者、地域住民などと〇実績（教育総務課）の信頼関係を深め、学校運営の改善や児童生徒の健全育成に取り組む。

令和２年度
小学生：94.7％
中学生：91.7％
令和３年度
小学生：94.5％
中学生：91.9％〇目標
令和４年度
小学生：93.8％
中学生：91.0％
令和７年度
小学生：95.5％
中学生：91.5％－ 13 －

事業名

事業内容

成果指標

放課後児童クラブ事業

共働き家庭の児童に対して、放課後[再掲：子育て（２）]等に適切な遊び及び生活の場を提供（こども支援課）し、健全育成を図る。

延べ利用者数〇実績
令和２年度 21,634 人
令和３年度 24,078 人〇目標
令和４年度 24,000 人
令和７年度 22,500 人

放課後子ども教室事業

公民館などで、放課後における小学[再掲：子育て（２）]生の安全で安心な居場所づくりを行う（生涯学習・文化財保護課）

延べ利用者数〇実績

とともに、地域の大人たちが学習や体

令和２年度 24,906 人

験・交流活動を行い、地域の子どもた

令和３年度 25,453 人

ちを見守る。

〇目標
令和４年度 26,000 人
令和７年度 26,000 人【新規】いきいきわくわく

令和４年度から令和８年度までを計

１８歳以下の子ども１人当学習事業

画期間とした「大野市生涯学習推進計

たりの年間生涯学習事業参[再掲：学び（１）]

画」に基づき、子どもから大人までの加回数

全ての市民を対象に、生涯学習に関す〇実績（生涯学習・文化財保護課）

るさまざまな講座を、生涯学習センタ

令和２年度 0.55 回

ーや公民館、図書館、博物館、職業訓

令和３年度 0.99 回練センターにおいて実施する。
併せて、人材活用登録指導者の育成・登録に取り組むとともに、地区に伝わる伝統芸能などを小学生に伝え披
露する「ふるさと芸能発表会」を実施する。

〇目標
令和４年度 1.42 回
令和７年度 1.45 回
市民１人当たりの年間生涯学習事業参加回数〇実績
令和２年度 0.39 回
令和３年度 0.41 回〇目標
令和４年度 0.85 回
令和７年度 1.00 回－ 14 －

ひと・地域
目指す姿
市民が、生涯にわたって主体的に学び、地域づくりに積極的に取り組むまち（１）地域を担う人づくりや生涯学習を推進します①若者や女性をはじめ、より多くの人たちの地域活動への参加を促し、地域に必要な人材を育成します。
②公民館の行事や講座、地域団体の活動を通し、世代間交流を図ります。
③誰もが、生涯を通して時代に即した学習が行えるよう、生涯学習センターや公民館、図書館などが一体となって情報を発信し、学習の機会を提供します。
④大野市男女共同参画プランや大野市人権施策基本方針に基づき、市民への啓発活動
や学習活動などを行い、男女共同参画の社会を推進し、人権を尊重する人づくりに取り組みます。
➢ 主な事業と成果指標
事業名
青年活動推進事業補助（生涯学習・文化財保護課）

事業内容

成果指標

地域に根ざした青年組織の活性化を補助件数図るとともに、組織での活動を通じて〇実績

将来的に各地区で活躍できる人材の育令和２年度 1 件成を図る。青年活動の活性化を通し

令和３年度 1 件て、「若者の自然な出会い、交流の拡大」を図る。

〇目標
令和４年度 2 件
令和７年度 2 件

読書推進事業（生涯学習・文化財保護課）

読書活動の推進と図書館利用の拡大

講座などの実施回数及び参を図るため、読書会や各種講座、図書加者数

館まつりなどを実施する。

〇実績
令和２年度 263 回
2,947 人
令和３年度 356 回
3,928 人〇目標
令和４年度 400 回
4,300 人
令和７年度 400 回
4,300 人－ 15 －

事業名

事業内容

人権同和教育推進事業（生涯学習・文化財保護課）

成果指標

人権及び同和問題に関する啓発や学習を通して、正しい知識を持ち、人権尊重の意識を高める。

人権講演会の参加者数
〇実績
令和２年度

中止

令和３年度

38 人

〇目標
令和４年度

80 人

令和７年度 100 人【新規】２０歳のつどい開
催事業

２０歳の市民を対象に、成人としてなしの自覚を促し、ふるさと大野を見つめ（生涯学習・文化財保護課）

直す機会とするため「２０歳のつどい」を実施する。

ふるさと大野かがやき隊事

児童生徒が自らの地域の自然や文

地域や社会を良くするため

業

化、歴史などについて学習したことをに何をすべきかを考えるこ[再掲：学び（１）]

基に課題を見出し、その課題解決や地とがある児童生徒の割合

方創生に向けて他者へ発信する活動を(全国学力・学習状況調査)

通して、ふるさとに誇りや愛着を持〇実績（教育総務課）

ち、地域の魅力を発信できる人材を育
成する。

令和２年度
学力調査未実施
令和３年度
小学校：57.8％
中学校：45.6％〇目標
令和４年度
小学校：65.9％
中学校：48.3％
令和７年度
小学校：74.0％
中学校：51.0％－ 16 －

事業名【新規】いきいきわくわく

事業内容

成果指標

令和４年度から令和８年度までを計

１８歳以下の子ども１人当学習事業

画期間とした「大野市生涯学習推進計

たりの年間生涯学習事業参［再掲：学び（１）］

画」に基づき、子どもから大人までの加回数

全ての市民を対象に、生涯学習に関す〇実績（生涯学習・文化財保護課）

るさまざまな講座を、生涯学習センタ

令和２年度 0.55 回

ーや公民館、図書館、博物館、職業訓

令和３年度 0.99 回練センターにおいて実施する。

〇目標

併せて、人材活用登録指導者の育令和４年度 1.42 回成・登録に取り組むとともに、地区に

令和７年度 1.45 回伝わる伝統芸能などを小学生に伝え披
露する「ふるさと芸能発表会」を実施

市民１人当たりの年間生涯する。

学習事業参加回数〇実績
令和２年度 0.39 回
令和３年度 0.41 回〇目標
令和４年度 0.85 回
令和７年度 1.00 回－ 17 －

（２）地域での交流を深め、支え合いを広げます①地域の活性化や課題解決、住民の世代間交流などを進める事業を支援します。
②地域による登下校の見守り活動を行うとともに、地域ならではの行事への参加や自然との触れ合いなど、子どもたちの人や自然と関わるさまざまな機会をつくります。
➢ 主な事業と成果指標
事業名

事業内容

ふるさと大野かがやき隊事

成果指標

児童生徒が自らの地域の自然や文

地域や社会を良くするため

業

化、歴史などについて学習したことをに何をすべきかを考えるこ[再掲：学び（１）]

基に課題を見出し、その課題解決や地とがある児童生徒の割合

方創生に向けて他者へ発信する活動を(全国学力・学習状況調査)

通して、ふるさとに誇りや愛着を持〇実績（教育総務課）

ち、地域の魅力を発信できる人材を育

令和２年度

成する。

学力調査未実施
令和３年度
小学校：57.8％
中学校：45.6％〇目標
令和４年度
小学校：65.9％
中学校：48.3％
令和７年度
小学校：74.0％
中学校：51.0％【新規】部活動地域移行推

令和５年度からの休日の部活動の段

休日の部活動の地域移行又進事業

階的な地域移行を行うため、協議及びは地域移行に係る協議の実[再掲：学び（３）]検討を行う。

施〇目標（教育総務課）

令和４年度 3 部活以上
令和７年度 4 部活以上
青少年健全育成推進事業[再掲：学び（３）]（生涯学習・文化財保護課）

小・中・高校の見守り活動に対する支援や、小学生に対する啓発手紙の募集・表彰、市民を対象とする推進大会
や研修会の実施を「青少年育成大野市民会議」に委託し、青少年の健全な育成を図る。

－ 18 －なし

事業名【新規】いきいきわくわく

事業内容

成果指標

令和４年度から令和８年度までを計

１８歳以下の子ども１人当学習事業

画期間とした「大野市生涯学習推進計

たりの年間生涯学習事業参[再掲：学び（１）]

画」に基づき、子どもから大人までの加回数

全ての市民を対象に、生涯学習に関す〇実績（生涯学習・文化財保護課）

るさまざまな講座を、生涯学習センタ

令和２年度 0.55 回

ーや公民館、図書館、博物館、職業訓

令和３年度 0.99 回練センターにおいて実施する。

〇目標

併せて、人材活用登録指導者の育令和４年度 1.42 回成・登録に取り組むとともに、地区に

令和７年度 1.45 回伝わる伝統芸能などを小学生に伝え披
露する「ふるさと芸能発表会」を実施

市民１人当たりの年間生涯する。

学習事業参加回数〇実績
令和２年度 0.39 回
令和３年度 0.41 回〇目標
令和４年度 0.85 回
令和７年度 1.00 回（３）地域住民が利用しやすい活動拠点をつくります①地域づくりや生涯学習の拠点として、働く世代や子育て世代などあらゆる世代が公民館を利用できるよう運営方法を工夫し、地域住民が気軽に集うことができる身近な公民館とします。
②図書館の蔵書の充実を図り、市民の学習や情報収集へのニーズに対応します。
➢ 主な事業と成果指標
事業名
図書館管理運営経費（生涯学習・文化財保護課）

事業内容

成果指標

図書館の蔵書の充実を図り、市民の市民１人当たりの年間図書

学習や情報収集へのニーズに対応する

館利用回数

ため、図書の貸し出しや図書館におけ〇実績る読書環境の整備などの管理運営を行

令和２年度 2.3 回う。

令和３年度 2.4 回〇目標
令和４年度 3.0 回
令和７年度 3.2 回－ 19 －

文化・芸術

目指す姿
市民が文化や芸術に親しみ、文化財や伝統文化が継承され、郷土の歴史や文化の魅力が発信されているまち（１）文化芸術の振興と継承を推進します①文化水準の向上を目指し、文化活動の拠点となる新たな文化会館の整備について検討を進めます。
②市民が気軽に参加し、文化芸術に触れることのできる機会を創出します。
③市民の文化芸術活動への支援を引き続き行い、文化芸術の振興を促進します④地域の伝統行事や伝統芸能、伝統料理などを子どもたちに伝える活動を推進します。
⑤市内に所在する国や県、市の指定文化財などを良好な状態で後世に伝えるため、所有者や管理者の負担軽減を図ります⑥「大野市文化財保存活用地域計画」を策定し、計画に基づいた文化財の保存と活用を推進します。
➢ 主な事業と成果指標
事業名
伝統文化伝承事業（生涯学習・文化財保護課）

事業内容

成果指標

地域において大切に受け継がれてき結の故郷伝統文化「おおのた風習や伝統芸能、その地域特有の景遺産」の認証件数（累計）観などを、結の故郷伝統文化伝承条例〇実績に基づき「おおの遺産」に認証する。
認証された「おおの遺産」について、遺産の保全にむけた取り組みに対して支援を行う。

令和２年度 19 件
令和３年度 21 件
〇目標
令和４年度 23 件
令和７年度 30 件

－ 20 －

事業名

事業内容

先輩に学ぼうアートドリー

成果指標

大野市にゆかりのあるアーティスト「学校が楽しい」と答えてム事業が小中学校を訪問し、講師として指いる児童生徒の割合［再掲：学び（１）］

導・実演し、児童生徒が文化芸術の世〇実績（教育総務課）界に触れ本物に出会うことにより、豊かな心の醸成を図る。

令和２年度
小学生：94.7％
中学生：91.7％
令和３年度
小学生：94.5％
中学生：91.9％〇目標
令和４年度
小学生：93.8％
中学生：91.0％
令和７年度
小学生：95.5％
中学生：91.5％【新規】いきいきわくわく

令和４年度から令和８年度までを計

１８歳以下の子ども１人当学習事業

画期間とした「大野市生涯学習推進計

たりの年間生涯学習事業参［再掲：学び（１）］

画」に基づき、子どもから大人までの加回数

全ての市民を対象に、生涯学習に関す〇実績（生涯学習・文化財保護課）

るさまざまな講座を、生涯学習センタ

令和２年度 0.55 回

ーや公民館、図書館、博物館、職業訓

令和３年度 0.99 回練センターにおいて実施する。

〇目標

併せて、人材活用登録指導者の育令和４年度 1.42 回成・登録に取り組むとともに、地区に

令和７年度 1.45 回伝わる伝統芸能などを小学生に伝え披
露する「ふるさと芸能発表会」を実施

市民１人当たりの年間生涯する。

学習事業参加回数〇実績
令和２年度 0.39 回
令和３年度 0.41 回〇目標
令和４年度 0.85 回
令和７年度 1.00 回－ 21 －

（２）文化遺産・自然遺産を保護し活用します①文化財を保存継承するために、新たな文化財の発掘に努め、指定文化財などの増加を図ります。
②化石を産出する地層や淡水型イトヨとその生息環境などの自然遺産を保護し活用するため、研究機関と協力して調査研究と活用を進めます。
➢ 主な事業と成果指標
事業名
文化財環境保全事業（生涯学習・文化財保護課）

事業内容

成果指標

指定文化財の管理者に対して、修理なしなどに要した経費に支援をすること
で、文化財の適正な管理を促す。
また、文化財の価値や由来などを調べて広報し、保護に努めるとともに活用を図る。

化石保全活用事業（生涯学習・文化財保護課）

化石産出地の調査を進め、大野市の化石に関する企画展の入場

化石と地層が持つ学術的価値を紹介者数し、化石資源の保全と活用を図る。

〇実績
令和２年度

965 人

令和３年度

961 人

〇目標
令和４年度 1,050 人
令和７年度 1,300 人
民俗資料館管理運営経費（生涯学習・文化財保護課）

市指定文化財である民俗資料館の適正な維持管理を行う。また、展示の見や講座開催数直しやパンフレットの刷新など運営面〇実績の改善を図る。
歴史博物館管理運営経費（生涯学習・文化財保護課）

博物館などにおける企画展

郷土の歴史に関する資料の収集や保管、展示をしている歴史博物館の適切

令和２年度 5 回
令和３年度 9 回
〇目標

な維持管理を行う。また、郷土の歴史

令和４年度 7 回に興味を持ってもらえるよう、企画展

令和７年度 7 回や講座を実施する。

－ 22 －

（３）郷土の歴史や文化の魅力を発信します①博物館などにおいて、展示や講座、講演会などを開催し、郷土の成り立ちや文化財、伝統文化に対する市民の理解を深めます。
②郷土の歴史や文化財、伝統文化を市内外に発信します。
➢ 主な事業と成果指標
事業名

事業内容

ふるさと大野かがやき隊事
業[再掲：学び（１）]（教育総務課）

成果指標

児童生徒が自らの地域の自然や文

地域や社会を良くするため化、歴史などについて学習したことをに何をすべきかを考えるこ

基に課題を見出し、その課題解決や地とがある児童生徒の割合

方創生に向けて他者へ発信する活動を(全国学力・学習状況調査)

通して、ふるさとに誇りや愛着を持〇実績

ち、地域の魅力を発信できる人材を育
成する。

令和２年度
学力調査未実施
令和３年度
小学校：57.8％
中学校：45.6％〇目標
令和４年度
小学校：65.9％
中学校：48.3％
令和７年度
小学校：74.0％
中学校：51.0％－ 23 －

事業名【新規】いきいきわくわく

事業内容

成果指標

令和４年度から令和８年度までを計

１８歳以下の子ども１人当学習事業

画期間とした「大野市生涯学習推進計

たりの年間生涯学習事業参［再掲：学び（１）］

画」に基づき、子どもから大人までの加回数

全ての市民を対象に、生涯学習に関す〇実績（生涯学習・文化財保護課）

るさまざまな講座を、生涯学習センタ

令和２年度 0.55 回

ーや公民館、図書館、博物館、職業訓

令和３年度 0.99 回練センターにおいて実施する。

〇目標

併せて、人材活用登録指導者の育令和４年度 1.42 回成・登録に取り組むとともに、地区に

令和７年度 1.45 回伝わる伝統芸能などを小学生に伝え披
露する「ふるさと芸能発表会」を実施

市民１人当たりの年間生涯する。

学習事業参加回数〇実績
令和２年度 0.39 回
令和３年度 0.41 回〇目標
令和４年度 0.85 回
令和７年度 1.00 回

化石保全活用事業[再掲：文化芸術（２）]（生涯学習・文化財保護課）

化石産出地の調査を進め、大野市の化石に関する企画展の入場

化石と地層が持つ学術的価値を紹介者数し、化石資源の保全と活用を図る。

〇実績
令和２年度

965 人

令和３年度

961 人

〇目標
令和４年度 1,050 人
令和７年度 1,300 人
民俗資料館管理運営経費

市指定文化財である民俗資料館の適[再掲：文化芸術（２）]

正な維持管理を行う。また、展示の見や講座開催数直しやパンフレットの刷新など運営面〇実績（生涯学習・文化財保護課）の改善を図る。
歴史博物館管理運営経費

郷土の歴史に関する資料の収集や保[再掲：文化芸術（２）]管、展示をしている歴史博物館の適切（生涯学習・文化財保護課）

博物館などにおける企画展

令和２年度 5 回
令和３年度 9 回
〇目標

な維持管理を行う。また、郷土の歴史

令和４年度 7 回に興味を持ってもらえるよう、企画展

令和７年度 7 回や講座を実施する。

－ 24 －