学生から見た現代中国学部

中国武術で国際交流となど、今思いだしてもとても有意義な時間を

泉 憲佑〈第６期生〉過ごしたと感じます。

私は高校時代に中国武術の存在を知り、今まが将来何をしたいのかを考えた末、若い時にしでに見たことのない独特な世界観に魅了され、かできないこと、大学時代に学んだことをさら

中国武術を学び始めました。高校時代に愛知大に深く学びたいという二つの目的から語学の習学中国武術部の張成忠先生に出会い、先生のご得と武術のレベル向上のため、そして世界に出指導の下で中国武術の基礎や知識などを学びまていろいろなものを見てみたいと思い、中国へした。

留学することを決め、南京に行くことを決めま

その後、スポーツ推薦で愛知大学に入学し、卒業が差し迫り就職活動の時期を迎え、自分した。

授業と武術の練習の文武両道で大学４年間を過現在南京で、午前中は語学の勉強、午後は武ごしました。４年間、愛知大学の素晴らしい練術の練習という生活を送っています。南京に来習環境と、日本人では教えることのできない張てからすでに１年と少し経ち、語学も日に日に成忠先生の高度な技術や本場の中国武術の思想

上達し、中国武術も本場の中国の環境、雰囲気、などを学べたおかげで、2006年に全日本選手

文化の中で練習し、日々努力を続けています。

権大会に出場し、槍術２位などの成績を残すこ

2007年に中国で大会に出場し、１位を獲得すとができました。さらに、部活動で先輩から指ることもできました。現在、南京で生活してい導していただき、また、後輩に指導する経験をる状況、中国武術の技術、中国語の基礎や海外することで人との付き合い方や礼儀なども学ぶ

生活で役に立つ知識の基盤などは、すべて愛知ことができました。

大学在学中に培われたものだと思います。もしそれに加え、現代中国学部の授業内容は素晴

愛知大学に入学していなければ、ここまで武術らしく、現地プログラムで実際に中国の天津でに打ち込むことはできなかっただろうし、成績生活することで本物の中国に触れることがでを残せるほどの実力も付かなかったでしょう。

き、中国語の習得や中国という国とはどういう

海外まで出て語学を学ぼうとも思わなかったと

国 な の か、 日 本 と 中 国 の思います。今の状況を与え関係はどういったものかなてくれたのは愛知大学の素

ど、いろいろな知識をも深晴らしい環境、素晴らしいめることができました。さ先生方のおかげだと感謝しらに、課外活動として天津ております。

の南開大学の武術部の方々

2006 年３月卒業。南京師範大学と一緒に練習し、本場の技術を学び、中国の方々と国に武術留学中。中国国内大会にて双刀一位となる際交流することができたこ
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「珍奇」
なる現代中国学部

現代中国学部が現地プログラムを実施してい神谷 敦〈第６期生〉

る理由の一つに、学生たちが日常の教室で学習していることを中国現地でリアルに実感させる

現代中国学部とは「珍ということがあるだろう。私は見事にこの現中奇」
な学部であると思う。

の策略に嵌り、現地プログラムだけでは飽きた

もちろん、現代中国学部

らず自費で中国に留学するような学生になったというのは日本で唯一愛わけだ。現中が目指す「問題が山積する日中両知大学にだけ存在する学

国の架け橋の役割を担い得る優れた人材」に自部 で あ る し、 そ の カ リ

分がなれたかどうかは未だに疑問であるが、現キュラムも独特であるこ中の教育カリキュラムはそのような人物を生みとがこのように考える所以だ。学部の同学年全出すことが可能な学部であると自信を持って言員が１学期にわたり海外で共同生活し、学習をえる。現代中国学部生としてそのカリキュラム

共にする学部など他に聞いたことがない。しかを受けてきた私が言うのだから間違いない（はし、
この「珍奇」さがこの学部の魅力でもある。

ず）。

）」という単語は「珍現代中国学部は2007年で10 周年を迎えたばしい」という意味の中に「貴重だ」という意味

かりであるが、この10 年の間に「特色ある大も包含している。珍しいこと＝貴重なことだと

学教育支援プログラム」（2003 年）、「現代的教いうわけだ。自分は正にこの意味で「珍奇」と育ニーズ取組支援プログラム」（2007 年）としいう単語が、我が現代中国学部を表すのにピッて文部科学省に採択された。言わば愛知大学現タリであると思っている。

代中国学部は国にも認められた珍奇な学部に中国語の「珍奇（

私はこの「珍奇」な愛知大学現代中国学部になったわけである。私はこの珍奇な学部の卒業

なんと６年もの間在学し、この春に卒業する。

生として、誇りを持ってこの珍奇な学部をこれ

通常の人よりも２年間長く現中に所属した私にからも陰ながら応援させていただきたいと。現

とって、この学生生活は通常よりさらに珍しく

代中国学部に万歳、万歳、万々歳貴重であったと言えるだろう。この学生生活で体験した貴重なことでパッと思いついたものを2008 年３月卒業。2004〜2006 年北京語言大学留学。現在、中部国際空港セントレアにて勤務

挙げてみる。現地プログラムが中止に追い込まれた SARS 騒動、２年間の北京留学中に勃発した反日デモ、同時期に流行した鳥インフルエン

ザ騒動、さらには小泉元首相の靖国参拝……。
奇妙な巡り合わせと言おうか、ここ数年の中国

現代中国学部に学ぶ
佐藤一道〈第 10 期生〉の大きな出来事をすべて現地の中国で体験する

私は2006 年度（平成18）

ことができた。この中国のみならず世界も騒が社会人入学した２回生でせた事件に現地で遭遇し状況を目の当たりにです。現在59 歳、僧侶です。

きたことは、中国学を学ぶ者として非常に有意

私が何故、愛知大学現代義で「有意思」（中国語で面白いの意）であった。

中国学部で学ぼうとした

これらの体験がすべて現中のおかげであるとはのか、そして入学以来２言えないが、私が現中生であったからこそ体験

年間で具体的に何を学んできたことだろう。

だのかについて述べます。

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学生から見た現代中国学部

1996 年４月19日、私は名古屋市公会堂の２姿勢にある。遣隋使・遣唐使の時代以来、私た

階椅子席に座っていた。
『ワイルド・スワン』

ち日本人は中国からあらゆることを学んできの著者ユン・チアン（張戎）の講演を聴くためた。仏教徒の私は特に中国仏教の禅に影響を受である。その会場で新中国成立から文化大革命

けている。しかし、風土の違いや長い歴史を経終息までの時代を生きた著者の生の声を聞くこるうちに、それぞれの国に住む人の価値観や思とができた。ただ残念なことに、私は中国語が考方法に違いが出てきた。当然である。当然でわからない。講演が終わり、会場を出るとき心あるなら価値観や思考方法の違いは対立の原因の底から中国語を学びたいと思った。またパンとならないはずである。むしろ相互対話のなさ

フレットを見て、この講演会を主催したのは愛が日中間の信頼を妨げていると思う。私は中国知大学であることを知った。

語を学んでその溝を埋めたいと思った。また総その後、私は町にある中国語教室に通いはじ

合的・科学的に中国と向き合う必要性をひしひめた。また、愛知大学の名前を知ってから新聞しと感じた。科学的に研究理解しないかぎり各紙上で愛知大学の記事が目にとまるようになっ

自の立場に固執し、自分に都合のよい過去は誇た。そのとき、愛知大学が日本で初の学部「現張し、都合の悪い過去は過小評価する間違いを

代中国学部」を新設することを知った。当時の犯すことになるからである。40年前、私が大石井吉也学長が「国際的教養と視野をもち、世学に入学したとき中国では文化大革命の初期で界文化と平和に貢献する人材を育成したい」とあった。日本に伝えられる情報量の少なさから抱負を述べた記事を読んだ。また、加々美光行

私は文化大革命の実態を誤解していた。最初に教授の「総合的に現代の中国を理解することがかかげたユン・チアンなどの著作を読んで文化

現代中国学部を新設する精神である」との記事

大革命の実態をやっと理解したほどである。まも読んだ。中国に関する政治・経済・歴史・法た卒業前後の1970 年に示された平和運動の盛

律・言語・文化・国際関係を総体的に学ぶこと

り上がりが後退したとき、私もその時流に乗っができる学部は私にとって魅力的だった。

てしまった。そのときのことを反省すると、中

しかし私には寺の勤めがあり且つ社会的に果国が好き、中国が嫌いではすまされない問題がたさなければならない役目があった。愛知大学

そこに横たわっていると思った。ますます愛知に学びたいと思いつつ、その思いをかなえるこ

大学現代中国学部で学ぶことが必要だと感じとができないまま10年の歳月が経った。それた。

でも、その間に中国人留学生の身元保証人に2005 年の秋、家族や地域の人々の理解と協なったり、台湾の仏教寺院と交流して、わずか力を得て、寺の勤めと学業が両立するなら大学に中国語習得の意欲を維持していた。そして町へ行ってもよいと認めてもらった。さっそく入の中国語教室にも通い続けたが、成果は上がら

学志願書を提出し、試験を受けて2006年度になかった。そのとき友人から「深い穴を掘るに入学した。

は広く掘れ」と言われた。そうか、中国語をマ

入学式を終え１週間ほど経ったとき、私はひ

スターできないのは、中国語が通用している中

とつの発見をした。ピロティーを通り東教室棟

国全体を知らないからだ。そしてもっと根本的に向かう左手に二本の柱と小さな鐘を見つけに私は中国語を学んで何がしたいのかと自ら問た。一本の柱には「自由」、他の柱には「受難」

うた。

と書かれていた。そしてその傍らに「愛知大学

近来、日中関係は必ずしも良好と言えない。
その原因はお互いに相手を理解しようとしない

設立趣意書」が石に刻まれていた。
「新日本ノ進ムベキ方向ハ旧来ノ軍国主義
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的・侵略主義的等ノ諸傾向ヲ一擲シ、社会的存

文学概説は大づかみであるが、かえって流れが

在ノ全範域ニ亘ツテ民主主義ヲ実現シ自ラヲ文

理解しやすかった。現代日本社会論は中国を鏡化、道義、平和ノ新国家トシテ再建スルコト」

として照り返された日本を知るうえで有益だっとあった。

た。私がはじめて中国の教授から習ったのは友人が言った「深い穴を掘るには広く掘れ」

日中関係論である。日中関係論の馮昭奎教授の実践はここまで及ぶことに気がついた。
幸い、

は「日中関係を促進する六つのポイント」とい

愛知大学には総合科目「平和」の講座があった

う講義の中でつぎのように話された。二国間のので受講した。

矛盾に冷静に対応し、客観・公正・真実に相手

20世紀は戦争の時代と言われた。否、過去国を見る。そのように理性的な態度を取れば相の話ではない。21世紀に入ってすら日本は戦互理解が促進できる。ささいなことを大げさに争に関わり続け、米国が主導した戦争の後方支取り上げ、異なる意見にレッテルを貼り排除す

援を続けている。これらの直接的暴力による脅る。そのように非理性的な態度を取れば相互理威に加えて、環境汚染・国際テロ・大規模な人解を妨害するだけではなく、大きな誤解を招く。

口移動・感染症などの間接的暴力も広がっていしたがって日中関係を良好にするひとつは「理る。この暴力の実態を見つめ、その上で全世界性」を以って「理解」を促すことだと講義されの国民が等しく暴力の恐怖から免れ、平和のう

た。私が今後、愛知大学で学んでいく方針を馮ちに生存するにはどのようにしたらよいのか。

教授の講義の中に見いだした。情報リテラシー

自ら考え行動する基盤を得るため13 回に亘っ

入門・応用、ソフトウエア演習、社会データ分てさまざまな分野の専門家の講義を受けること

析入門を受講したことは、現代社会にあふれるができた。

情報を整理・活用するときに役立つと思う。時人類が現在まで存続したのは多様な文化を持代に即した講座であった。そして１年次秋学期

ち得たからである。もし地球上が単一文化とには現地プログラム基礎と現地プログラム生活なったならば、すなわち対話すべき他者がいなの講義を受けた。これこそ２年次春学期に中国くなったならば、私たちに残されているのは衰

天津の南開大学で実施される教育の基礎作りで退と自己破滅のみである。他者とは敵意を抱くあった。私が愛知大学に編入学でなく１年次か

対象ではなく、他者の存在こそが自己の存在にら入学したのも、この南開大学での教育を受けとっての必要条件なのである。多様な文化（他

たかったからである。

者と自己）が出会い、刺激し合い、吸収し合い

２年次春学期、３月９日から７月３日まで

新しい文化を誕生させることが平和への道であの117日間を南開大学で過ごすことができたこる。総合科目「平和」でそのこと学んだ。

とは私にとって最も有意義であった。南開大学

中国語は１年次に10単位、学んだ。発音・内に建てられた愛大会館の設備は充分すぎるほ

文法・精読・ヒアリングなど充実していた。特ど整っていた。朝起きれば、食堂に暖かい朝食に有用だったのは、コンピュータによる中国語が準備されており、５分も階段を上れば教室に入力を学んだことである。これにより中国の検到着し講義を受けることができた。体育の時

索サイトを自由に渉猟することができるように間があり健康管理もしっかりおこなわれていなった。

た。換金や郵送などの事務手続はすべて現代中

中国研究入門 I・II では学問の基本姿勢を学

国学部の高明潔教授が責任を持ち、職員のかたんだ。かって私が学ばなかった近現代史は日中がたが業務をおこなってくださった。学生が病戦争史で学ぶことができた。中国の思想概説や気になったとき、徹夜の看病をしてくださった110

学生から見た現代中国学部のも高教授である。学生はこのようなすべての日差しに盧溝橋は暑かった。見学者はほとんど

煩雑な事柄を免れていた。私の生涯においてこいなかった。

のように勉学に集中できたのは希有な機会で盧溝橋の東橋詰めに宛平城という村がある。

あった。家族の協力、自分を取り巻く人々の協

現在そこには中国人民抗日戦争紀念館があっ

力がなければ実現できなかったことと感謝してた。見学し終え私は、等身大の視点を持つこといる。ともあれ中国を自分の目で見、自分の足の大切さを思った。

で歩き、自分の肌で感じることができた。現地

等身大の視点とは大げさなものではない。私プログラムについて書きたいことは数多くあるを支えていてくれる家族や顔のわかった地域のが、ひとつだけ述べる。

人を見つめる視点であり、私を含め、この人た

６月上旬の日曜日に私は盧溝橋を見学した。

ちが殺したり殺されたりすることには耐えられ

北京の西南を流れる永定河に架かる盧溝橋を私ないという視点である。また、私は僧侶になる

は歴史の教科書でしか見たことがなかった。こ

とき戒を受けた。その第一は不殺生戒である。

の機会を逃したなら二度と見学することはでき

この戒を受けるとき師匠から以下のように三ないと思い、北京に向かった。

度、問われた。
「なんじ佛子、もしは自ら殺し、天津駅は現在改装中なので、天津臨時駅から人を教えて殺し、方便して殺し、殺を讃嘆し、

朝８時の電車に乗って北京へ行った。所要時間

なすを見て随喜し、ないし呪して殺さん、殺のは１時間10 分ほどである。北京駅からは西に因・殺の縁・殺の法・殺の業あらん。一切有命向かう地下鉄に乗った。地下鉄の車内で中年のの者をことさら殺すことを得ざれ。しかるをか

男女が北京市内の地図を大声で売っていた。そえって自恣なる心をもって殺生するは、菩薩のれを一枚買って盧溝橋に一番近そうな地下鉄の

波羅夷罪なり、この戒、汝よく保つやいなや」

駅を探した。

と、三度、師匠に問われ、三度、守ると答えた。

勘をつけて「八角」という駅で降り地上にあ

これを守ろうというのが私の等身大の視点であがった。たまたま一台のタクシーが止まっている。盧溝橋を渡りながら私の視点をもう一度確たのでそれに乗り込んだ。
「盧溝橋に行ってく認できたのも現地プログラムの成果であった。

ださい。
」「盧溝橋？ 今から昼ご飯を食べるの2006 年４月入学。現在３年次在学中、藤森ゼミに所属で行けない。降りてくれ」と言われた。しかたなく降り、道路脇に立って他のタクシーが来るのを待った。５分ほど待っていたが、タクシー
は一台も通らなかった。さきほど乗車拒否をした運転手が近づいてきて「しかたない。乗せて行ってやる」と言った。道路が一方通行になっ現代中国学部という個性
永田真康〈第７期生〉
2003 年春、私は現代中国学部に入学をした。

ているので盧溝橋と反対方向へしばらく走って

そもそも自分がなぜ、この学部での学生生活をから永定河の土手を南下した。中国では運転席決めたのか、というと「やってみたいこと」がが左にあり、
客はたいてい右側の助手席に乗る。

明確に自分の心の中にあったからだ。

私もそれに習って助手席に乗っていた。ひとけ

高校３年生のとき、自分の将来、自分の進みのない道路で急に止まったかと思うと私の左腿たい道とは何かを考える機会があった（といっを叩いて「到了」とぶっきらぼうに言った。そても大学受験なのだが……）。自分が進学したこが盧溝橋だった。石の欄干の上には498 体の高校は普通科ということもあり、いい意味で、獅子の石刻があった。河には水がなく、初夏のいろいろな道に進む可能性が、他の学科に比べ111

て高かった。それまで、まったくと言っていいて過ごせたと思う。もしかしたら、現代中国学

ほど進路のことなど考えたことがなく、当然悩部に入学していなくても中国に行くことはできんだ。ふらふらと道筋が定まらない日々が過ぎたのかもしれない。しかし現代中国学部に入っていった。ある夜、何気なくテレビを見ている

たからこそ、ここまで打ち込めたのだと思う。

と、自分が今まで見たことがないような景色が現代中国学部という個性と、他の学校にはない

広がっていた。その番組は中国の秘境 九 寨 溝であろう特異な環境が、私を飽きさせることなという場所の特集であった。透き通るような空

く、常に次を考えさせる習慣を与えてくれたの

気と七色に輝く湖が果てしなく続き、その独特だと思う。

きゅうさいこうの世界に一気に引き込まれた。深夜にもかかわ2008 年３月卒業。現在、岡谷鋼機㈱に勤務

らず数時間、その景色が醸し出す雰囲気に少しでも触れようと食い入るように見た。「いつか行ってみたい」。言葉が自然と私の中に残った。
大学入学までは、勉強のための勉強であった。
しかし、勉強することに目標ができ、意味が得

学生生活を振り返って
矢野志奈〈第７期生〉

られるようになった。自分が「やってみたいこ

私は「学生時代は何を熱心に行いましたか？」と」、それが私をこの学部に引き付けた。
その後、という問いに「中国です」とはっきり答えます。

北京に留学することが決まり、九寨溝を訪れる「行いましたか」という問いに「中国」ということができた。かつて、画面上に映し出されて答えはちぐはぐで、会話としては成り立ちませいた世界を、自分の五感すべてで感じ取ることんが、それほど中国は私の学生生活に影響を与ができた。

えたのです。

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自分が現代中国学部に入った大きな理由は達

私は大学１年生の時に初めて中国という世界

成することができた。しかし、留学生活の中でに触れました。今となっては大変恥ずかしいこ

新たな「やってみたいこと」を発見できた。北とですが、中国の国家主席の名前、天安門事件

京での生活の中で香港に旅行をする機会があっがどういった事件であったのかさえも知らないた。そこで初めて広東語というものに実際に触学生でした。また、
中国語に関しても同様で「謝

れてみて、広東語に興味を持つようになり、今謝」（ありがとう）の正しい発音ですらできて

度は広州への留学を決意した。広州では広東語いませんでした。このように右も左もわからぬもさることながら、中国に進出する日本企業、状態から１年間中国についての基本的な知識を

特に自動車業界に興味を持つようになった。中学んでいきました。私にとって、不思議であっ国でも屈指の自動車の街である広州にはトヨタ

たのは勉強がまったく苦にならなかったことで自動車、本田技研、日産自動車の工場が存在すす。何か一つでも新しいことを知識として得るる。運がよかったこともあり、３社すべての工と嬉しく感じました。こうして得た知識を実際場を見学することができた。

に使い中国に触れてみるという、２年生の時に初めのきっかけは「ある場所を訪れたい」、

行われる「現地プログラム」や３年生の時に行ただそのことのみであった。しかし、そこからわれる現地調査は、私の人生の中で何事にも代次々と新しいことが発見できる。中国にはそえがたい貴重な経験となりました。

んな尽きることのない魅力があるのだと思う。

現在、私はトヨタ系の会社に勤めております2008年で私の学生生活は終わる（予定であるが、入社してまず教えられたのは何事においてが）。振り返ると、いつでも何かに目標を持っ112も現地現物が鉄則であるという「現地現物主義」

学生から見た現代中国学部という考え方でした。個人的意見ではあります

カリキュラムと学生が興味を持ったことに対しが、現代中国学部の教育はこの現地現物主義にて惜しむことなく指導して下さる先生がいたか通じるものがあると思います。私が現地プログらだと思います。私は OG として、一人でもラムで４カ月間天津へ行ったのは2004 年です
が、この年は日本のメディアで中国の反日感情が取り立たされた時期でした。連日相次ぐ報道に両親を含め、幾人もの友人に「中国へ行って多くの後輩が現代中国学部を通して視野を広げ、学ぶ面白さを知るよう願っています。
2007 年３月卒業。現在、アドバンスト・ロジスティッ
クス・ソリューションズ㈱に勤務

大丈夫なの？」「日本人だと気づかれたらどういった目に合うかわからない」と心配をされ、私自身も初めて中国へ行くということで不安にかられていました。しかし、中国へ実際に行ってみると、日本での報道は何だったのだろうか

Hommage矢野貴海〈第 10 期生〉と思うぐらい平穏な様子で、タクシーに乗る時

中学生の時のことです。地理の授業中、中国や、街で買い物をする時に日本人であることをが好きかどうかを先生に問われ、
はっきりと
「嫌

明かしても嫌な顔をされることもありませんでい」と答えました。これが自分と中国の関わりした。むしろ、興味を持って日本の生活や習慣の始まりです。嫌いと答えた理由は、中国のこを尋ねてきたりするような好意的な感情で接しとを「何も知らない」からでした。
「よくわかてくれる方が多かったように感じられました。

らないけど、好きではないのはたしか」。そのこうした経験から実際に現地へ行ってみないと程度のことです。それが６年後には、日本で唯わからないという考え方が生れました。

一中国を専門としている愛知大学現代中国学部

また、４年生の時に書いた卒業論文では先生で学んでいるのです。

方の圧倒的な知識の豊富さに感銘を受けるとと自分と愛知大学現代中国学部の関わりは、実もに、熱心な指導に心を打たれました。私の卒は高校時代から始まっていました。理由は単純業論文は「野球が中国明快で、姉が入学したに定着するのか」といからです。その中でもうシンプルなテーマで

思 い 出 深 い の は2005

したが、海外の野球事

年、高校３年生の時で情や歴史的観点からのす。この年の８月に姉

検証や野球に限らず文は、武漢への現地調査

化とはどのように定着に参加し、帰国後編集してゆくのかなど、多委員として『学生が見角的方面から物事を捉え検証してゆくという矢野志奈（左）と矢野貴海（右）ことを熱心に指導していただきました。

た武漢社会』の編集作業をしていました。同じ班員から提出してもらったレポートを毎日添

私にとって現代中国学部は中国についての知

削していましたが、なかなかうまく行かないよ

識だけを与えるのではなく実際に中国を見て触うです。弟からすれば、一日中パソコンが占拠れるという場も与えてくれる素晴らしい学部でされるという危機。結果、「現文が得意」といした。中国という一つの大きなテーマに４年間う理由で自分が添削作業を手伝うことになった

打ち込んだのも、このような場を与えてくれるのです。2008年、今度は自分が仲間と杭州へ
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の現地調査へ向けて準備を進めていますが、あ小・中学生時代にとても似ていたと思います。

の時はもちろん夢にも思いませんでした。

理由としては、自分の中国語力が小学生のよう

現代中国学部に入って最初の１年は、まさしということと、カリキュラムの中に天津博物館

く中国語漬けでした。春学期・秋学期ともに週への遠足や愛大生以外の留学生との演劇会が５時限ほど、発音からはじまり文法、会話そしあったことが挙げられます。特に劇は、手違いてパソコンのピンイン打ちと続きます。自分のもあり台本作りから本番まで５日でこなさなけ

場合では、家に帰っても休みはありませんでし

ればなりませんでした。時間的な制約の中、先た。暇を持て余した姉が、「復習」という大義生とクラスメートとともに夜まで練習をし、前名分でからんで来るのです。散々人をバカにし日は徹夜で台本暗記というような “充実した一た後、決まって言うのが「早く現プロに行って週間” でした。完成したものは、内容・演出と来い」「帰国したら中国語で会話しよう」
でした。

もに大学生としては稚拙だったかもしれませそして迎えた現地プログラムです。天津に着ん。しかし、小学生としては文句なしの S 判

くと、頭の中は好奇心と不安でいっぱいでした。

定だったとおもいます。そうした日々は、「留南開大学へ向かう車窓から見る世界は、自分と学し外国語を勉強している」というようなかたは別次元の世界であり、どんどん後方に流れてい感覚というより、小・中学生時代の国語の時いきます。そんな精神的に追い詰められた状態

間のような感覚で過ごせました。こうして学習ですから当然、
中国語なんて浮かんできません。

の面では会話力がつき、生活の面では小・中学

昼食のとき「結帳」（お勘定）がわからず、食生ようにがむしゃらに突き進めたことが、大し事が終わってから小一時間ほどお店に居座る始たストレスやいわゆる「想家」（ホームシック）末です。自分がいかに未熟かを確認する、これにならず無事に帰国することができた最大の要が現地プログラムのスタートでした。

因だと思います。

2007 年度の現地プログラムから、新課程のですが、いつまででも小・中学生のままでは実験班として「特別履修クラス」が設置されまいけません。小・中学生から自分をいかに大学した。一日４節の授業を半分ずつ大班（24 人）

生へと成長させていくかが今の課題の一つでと小班（12人）に分け、前者では主に文法をす。
そして現実には、
さらに社会人というステッ

学び、それを踏まえて後者で会話の練習といっプがあります。残りの２年間、現代中国学部がた内容です。自分は、事前募集に応募してこの与えてくれるものをしっかりと自分のものにでクラスに編入されました。

きるよう、日々精進していきたいと思います。

結論からいうと、このクラスでの体験が他の最後にこの場を借りて、現代中国学部を形作っ何ものにも代え難い、大切なものとなりました。

てくださった先生・先輩方、そして現在、現中学習の面では、授業内容が会話を中心においてと自分を支えてくれている友達全員に感謝の意

いる点がよかったと思います。特に小班では、を表したいと思います。謝謝大家！

話すこと優先でノートを取っていると先生が怒2006 年４月入学。現在３年次在学中、砂山ゼミに所属るほどです。実際に人と話すので、相手が次に何を言うのかが予想できないこと、自分で考えながら話さなければいけないことなど会話に慣れていき、学校の外でも会話をするのが恥ずか
しくなくなりました。
現地プログラムでの日々は、自分としては
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中国で役者修業──有志者事竟成山本勝巳〈第８期生〉
歴史、雑技、映画……どれも中国を代表する

学生から見た現代中国学部ものであり、同時に私の好きなものでもある。
だが、それは私が中国について興味があったからというよりは、自分の好きなものがたまたま中国にあっただけというほうが正しいかもしれない。
さて、そんな私だからこの学部を選んだのは至極自然の選択といえると思う。決して学部主催の作文コンクールで優秀賞を取ったので、楽をして合格できるなどの安易な理由ではない。
受賞は偶然であり、受賞しなくても、この学部

後列右から二人目が山本勝巳を選んでいた……と思う。
とにもかくにも、今留学している。場所は北しょう。

京・中央戯劇学院。中国演劇界の名門であるこ

この現場で白酒片手に飲み、吐きながら中国の学校を選んだことを機に、私は「鬼子」を演

人と歴史問題を話し合うことも多々あったが、じることとなってしまった。鬼子とは日本兵で予想以上に日本側の主張に理解を示してくれたあり、この半年間でエキストラも含めて４本のことが自分にとって大きな発見であった。抗日映画・ドラマに関わった。

作品全体にこの風潮、つまり戦争により狂ってそれらの参加作品の中で一番印象深かったの

いく日本兵の写実的描写が差し込まれるようには、CCTV 映画チャンネルで放映されるはずなり、これまで中国人のイメージにあったひたの『囲剿』（包囲討伐）である。あらすじは大すら「鬼」としか形容し難い日本兵はなくなり戦末期、八路軍との決戦に備えて、弾薬庫を探つつある。

す日本軍と村人とのやりとりを描いた作品で、一方で、日本人像を「鬼」にしたてあげてい戦闘シーンなどまったくない。写真は山間行軍

る虐殺場面は依然として存在している。
撮影上、中に休憩がてら撮影されたもので、眼鏡をかけ

私も一人を射殺し、一斉射撃のシーンにも参加たドン臭そうな日本兵（これでも物語り前半のした。日本に対しては、一面理解と一面警戒と主役）が私の演じた山崎通訳官である。

いう中国政治は、芸術・文化面でもその影響力

撮影中のエピソードをいくつか披露したい。

を誇示していることを身を持って学べた。今後「馬鹿野郎！」とロケ地である山西省のド田舎も抗日作品は、どう形を変えようとも、ずっとで子供に怒鳴られた。彼らが知っている唯一の製作されつづけるだろう。

日本語がこれであり、他にも謎の日本語「ミシ最後に、役者経験など小学校のお遊戯会までミシ」（飯！ 飯！）、「スラスラ」（死ぬぞ、死遡らなければならない私が、何故「鬼子」をぬぞ）などが存在する。ちなみにすべてのロケ

演ったかというと、好奇心の一言に尽きる。外現場で上記のような現象が発生したので、山西から歴史問題を見るのでなく、内の内まで入り省に限ったことではない。

込んで実情を見たかっただけなのだ。次やるな

や

カンフー

これらの言葉は抗日作品から学んだもので、ら、李連傑（ジェット・リー）と功 夫映画か、子供から大人までものすごい影響を誇っていさもなければ王心凌（シンディー・ワン）と恋る。みなさん訪中時に、聞きなれない日本語に

愛ドラマで競演したいというおめでたい考えをであったら、きっとこの系統から発生した間もっている。誰もが思い描いて、形にすること違った日本語です。真剣に考えるのは止めまのできない夢を形にするため、残りの学生生活
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を頑張りたい。楽して合格させてくれた学部の観的にはとらえにくい。他の国からなら、自分ためにも。

の国がもっと客観的に見えるだろう」。これが2006年９月から１年間、北京の中央戯劇学院に留学。
現在、在学中現代中国学部を選んだ理由でした。
現代中国学部で４年間勉強して、もっとも印象的なのは、現地重視の教育です。この独特のプログラムが文部科学省により「特色ある大学

留学生から見た現代中国学部

教育支援プログラム（特色 GP）」に採択され劉贇玥〈第８期生〉ています。このプログラムで日本人の学生たち「何であんたは中国人なのに、現代中国を勉を把握し、そこから中国についてもっと興味を強するの？」

深めています。

が実際に中国のいろいろなところに行って現状

これは、最初に愛知大学現代中国学部を選択

また、専門知識についても、現代中国をトーした時の、周りからのよくある疑問の声でした。

タルに把握することができる科目群が編成され私は、2002 年10月に中国の江蘇省南通市かていて、中国や台湾から優れた学者や研究者をら九州の熊本の YMCA 日本語学校に入学しま専任教員として招き、その考えや見方も認識でした。１年半の勉強を終えるころ、国に帰るかきるので、より真実に近づくことができます。

日本で進学するか、迷っていました。その時、これは中国人学生にとっても中国ではなかなか

たまたま見た留学生新聞の一面に現代中国学部

経験できないことです。

の紹介がありました。
「現代中国学部は、総合

そして、現代中国学部には中国現地研究実習

的に中国を理解するために、中国語とともに、というカリキュラムがあり、調査テーマごとの

政治、経済、文化、ビジネス、国際関係などさ３週間にわたり中国の農村や企業、班に分かれ、

まざまな角度から中国を学ぶことのできる日本

家庭などを訪問し、生きた知識を体得します。

で唯一の学部です」と書かれていて、面白い学

そういうカリキュラムのお陰で、日本人学生と部だなと思いました。これをきっかけに、愛知中国人学生がより近く触れ合い、中国に対する大学と現代中国学部のことを調べ始めました。

認識を深めることができます。

現代中国学部は、愛知大学の伝統である中国研以上が私の目から見た現代中国学部の魅力で究と、現地インターンシップなど現在の社会のす。この環境の中で中国について学びながら、要求に応えるプログラムを取り入れた学部で、現代中国学部を選択したことの正しさを改めて中国の研究者も来日して講義をしているし、大確信しました。そして、現代中国学部にさらに

学院では諸外国の中国研究者を招聘して盛んに引かれ、ますます好きになっています。

研究を行っている大学だとわかりました。

でも、大学生活を始めたころ、日本人学生と日本に来て、自分の国に関する知識があまり接する機会が多くなって、日本と中国の人々がにも少ないとわかりました。実際に、アルバイ

お互いにわかりそうでも実際はわからないとい

ト先の日本人や日本人の友達からいろいろなこ

うことがいっぱいありました。日本と中国、地とを聞かれ、答えられずに恥ずかしかったこと

理的には近いのですが、実は遠いとも言えます。

が何回もありました。自分の母国のことをもっ顔を見ただけでは中国人と日本人の区別はつかと知りたい、そして、中国のことも日本のことないし、また両者とも同じ漢字を使っています。

もよく勉強して、もっとたくさんの人たちに伝

そのためお互いに中身も簡単にわかると思ってえたいと思いました。
「自分の国と言っても客しまうようです。しかしながら、表に現れない

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学生から見た現代中国学部

考え方や習慣などについては、かなりの違いがえていこうという使命感と責任感を強く持ってあると思います。

います。私は、現在、日本の会社への就職が内現代中国学部のいろいろな授業から、中国に定しており、これからより多くの日本人と交流

ついて、政治、経済、文化、歴史など多様な角する機会が増えていくと思います。そこでも、度から見ることができました。そして、日中間

日中間のいろんな摩擦が出てくることでしょの問題も浮き彫りになりました。歴史認識、中う。そんなとき、大学での専攻を生かし、両国

国脅威論、反日感情……。二国の間にさまざまの文化、習慣などを知っているという強みを最な障害が溜まり、
断片的に流れる情報に煽られ、大限に使いたいです。日中の企業間の摩擦を取

サッカーアジアカップ事件に引き続き、2006

り除き、ビジネスを円滑にするための役割を果年に入ってからはデモもありました。「こっちたせれば、と思っています。

の気持ち、何でわかってくれないの！」夫婦喧嘩でよく聞こえてくる叫び声が中国からも日本からも、聞こえて来るようです。
にもかかわらず、私はそうした困難を乗り越ビジネスを通じて、長い歴史を持つ日中の人と文化の交流に貢献したいと思います。
2008 年３月卒業。現在、敷島製パン㈱海外事業室に勤務117