放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 ６ 年 １ 月 ９ 日
チェック項目環境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関事業所名 放課後デイサービスラスカル
はい いいえ工夫している点

トーンダウン用の個室を 今後も指導訓練室のスペースをなるべく広く確保できるように努めます

1 係で適切である

70 設けている

2 職員の配置数は適切である

70 にに加え、加配職員を事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている法令に基づく指定基準
配置している
階段に滑り止めや手す4 りを付けている

将来的には床のバリアフリー化を検討している

70 定期的に開催

週1回定期業務改善会議、月1回定期全体会議を開催しているが今後は回数を増やしていけるよう検討している70

アンケートの集計結果やご意見を職員全体会議で公表し業務改善につなげていけるよう努めています

70 HPに掲載

前年度自己評価結果が改善されたかどうか検討する

07

第三者による外部評価は行っていないが、評価結果を元に業務改善に努めていきます70

月1回に勉強会に加え必要があれば業務終了後研修を行うようにする

61 行っている52

70 日を決めている

同じ職員がプログラムの立案を行う事がないよう努めています61

プログラムを立てていても子供の機嫌によって活動できない日があるので代替えのプログラムを常に準備しておく

70 遊びやクッキングを設定 設定するよう努めていますいる
保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機8 会を確保している

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している

定期的に保護者面談を 連絡が取りにくい保護者の方とは計画案について紙面で記入して提出して頂くよう努めています

子どもの適応行動の状況を把握するため

10 に、標準化されたアセスメントツールを使用

アセスメントの更新期間が長く空いてしまわないように注意する

している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

12 いる
適
切な支
援の提
供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ

13 細やかに設定して支援している

今後も加配の職員を十分配置できるようにシフトを組むよう努めます3

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

活動プログラムの提案

休日や長期休みは公園

長期休暇では、子供達が楽しみながらその中で課題を決めしている

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ

3

4

70 の確認をしている

70

70 だけ詳しく記入している 見直しをしています

70 を作成し掲示している

7

0 チェックしている

次年度は個別活動を充実させれるよう検討していきます

ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している

支援開始前に役割分担 送迎時間の都合で全職員で打ち合わせをできない日があるのでグループLINEで支援内容を共有していきます

支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､送迎終了後、振り返りと情報共有、利用者の体調確認等情報共有しています

気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている

療育日誌・記録をできる 療育記録を必ず当日中に記入し、引継ぎ項目の確認支援のモニタリングカレンダー

基本項目蘭を設け職員の目につく場所にカレンダーを掲示し、支援計画を確認しながら該当利用者の様子、発達度合がわかるように工夫している支援内容が基本活動に沿って行われているか等振り返りの際に日々確認するようにしています障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ

705

2 確認を送迎前に学校に います

25 現在は該当者なし

35

今後はより連携が取れるように努めます25

最終の支援会議にて情報提供しているが今後は障害福祉サービス事業所にも情報提供するように努めます1

6

可能な限り研修会に参加するようにします

07

地域の小中学校の子供と活動する機会を設けれるように努めます

07

できるだけ参加するようにします7

0 詳しく伝えているより共通理解ができるよう努めます25

ペアトレーニング支援を充実させれるよう努めます

70 いる

4

3 れば都度連絡するよう必要な助言と支援が十分で行えない場合は専門機関を紹介するよう努めます0

7

保護者会の発足開催に向けて検討していきます7

0 急に話し合いの場を設

苦情があればより迅速に誠意を持って対応させて頂くようと努めます7

0 月1回配布

写真やイラストを用いて支援の様子が出来るだけわかりやすいように工夫しながら発信していきます7

0 報を特定できないように 個人情報の取り扱いには十分配慮するよう努めます5

2 場合は直接お電話させ 努めます2

5

児童発達管理責任者が参画するようにしています

さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

休みがちな子供の出席

各学校とは常に連絡を取りながら情報共有を行うようにして連絡を入れている

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている関係
機関や保護者との連携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

送迎時に1日の様子を保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている契約時に説明を行って保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ子供の様子に変化があにしているている支援の内容についてより細かく具体的に説明するよう努めます

父母の会の活動を支援したり、保護者会等
保護者への説明責任等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適どんな小さな苦情でも早けている

切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

ブログや会報は個人情している連絡帳に書ききれない

今後も可能な限り療育の様子や情報は直接お伝えするようとて頂いています

地域住民を招待する音楽会等の開催を検討している

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護

3

4

70る

40 保する等、適切な対応をしている

70 の為の研修会を行ってどのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

70 現在のところ該当なし

16 シートの記入

70 ミーティングの際に共有 ヒヤリハット事例があれば対策方法を再検討しています

定期的にマニュアルを更新し配布するように努めます

者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している全員参加を心掛けてい 非常災害時に加え不審者侵入時の訓練も行うように努力している
法令に基づく虐待防止

虐待防止の定義を見直しつつ研修会を行うよう努めていますいる

保護者によるフェイス

事例があれば週1回のしている

子供たちの食物アレルギーやアトピー等についての研修会を開催する予定をしています