事業所における 自己評価結果（公表）
公表:令和 6 年 2 月 １日
チェック項目①

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

事業所名 コペルプラス⾧居 教室
はいいいえ

50

工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善
内容又は改善目標

もう 1 人いればさら 業務分担を見直し、今後より
環境②50にスムーズに仕事が スムーズな運営を行います。
出来ると感じている・体

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境に制整

職員の配置数は適切である③

備なっている。また、障害の特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切に子どもの目線にあわ5050

なされている

せて環境の 調整をしています。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になって④いる。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるための PDCA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している⑤会議で事例を発表50

し、振 り返 りを す る
時間を設けています。

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業⑥所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を5050

把握し、業務改善につなげている業

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の務
改
善

結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、⑦

その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改⑧善につなげている

現在第 3 者評価は行っていま41せん。今後必要に応じて検討いたします。

⑨

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

適アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや切課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画

⑩

なの0⑪

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用している

本部開催の研修も活用しております。
都度職員と共有し5050を作成している支援

5ています。

提児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドライン

供の「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地⑫域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な50項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

児童発達支援計画に沿った支援が行われている

個別支援計画を確
5⑬0

認してレッスンを行っています。

⑭

活動プログラムの立案をチームで行っている

50
特にコミュトレでは⑮

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

50

季節にあわせたイベントを毎月企画しています。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜⑯組み合わせて児童発達支援計画を作成している

50

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行⑰

われる支援の内容や役割分担について確認している

職員同士声をかけ
50

あい、実施しております。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日⑱行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有

50

50

している
⑲

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている
定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している⑳

モニタリングの他、必50

要に応じて適宜相談に乗っております。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にそ関係㉑

機の子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画し

50

50ている

関や
保

㉒

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている

護（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害者との㉓

連
関㉔

関

無回答４名

必要に応じて実施いたします。

0のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整

10

5050

501440

えているや移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特保㉕

者別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っているとの移行支援として、小学校や特別支援学校（小学連
携1（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害係

護地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関必要に応じて実施いたします。

係機関と連携した支援を行っている

携機のある子ども等を支援している場合）

無回答４名

㉖

部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事業㉗

所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている㉘㉙

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている㉚

今後ニーズに応じて機会を検討いたします。
無回答１名

す。
レッスン時に話を し

5

0て、日頃共通理解の時間を設けております。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対㉛して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）調整して行っており
50505050ます。の支援を行っている

保

㉜

護ている
児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供者すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づきへの運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っ㉝作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援説内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画

明の同意を得ている責

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相任等㉞

談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

引き続き部会に参加いたしま

利用契約時に説明しております。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催す㉟

る等により、保護者同士の連携を支援している

5050

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の㊱体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、㊲連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しSNS を活用し、発50505014505050

信しております。ている㊳㊴㊵

個人情報の取扱いに十分注意している障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

今後ニーズに応じてイベント等を検討いたします。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応
非㊶マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

常時
等の

㊷

対

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている
事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの応㊸

状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている㊹

アレルギーを事前に 食事の 提供を しておりま せん
14

確認しているが、事前にアレ ルギーを確認し、必要に応じて教具の変更(粘土など)を行っております。

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有してい㊺

る

ヒヤリハットを作成、50

共有し、都度対応策を話し合っている㊻

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

50

50

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについ㊼て、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。