◆過去問実施の概要①日曜日・祝日・土曜日午前など、まとまった時間をとれるときに、実施・採点、日曜日を中心に解き直しをします。
②月曜日に、クラス担当に実施した過去問・解き直しを提出します。
③クラス担当が、過去問・解き直しをチェックし、週末に返却します。
ご家庭 or 塾で自習
志望校の過去問を実施【土曜午前・日曜・祝日中心】

月曜提出

過去問ノートもしくはポケットファイルを使用します。
金曜・土曜返却

採点・解き直し・分析

クラス担当
・記述問題等の採点
・解き直しのチェック
・質問対応
・学習アドバイス◆実施前に用意するもの
・受験予定校の過去問題集※→教室窓口でも購入できます。
→実施する前に解答用紙と問題をコピーしておいてください。（P2 参照）
・過去問ノートもしくは過去問用ポケットファイル→問題・解答用紙・解き直しの提出・ストックに使用します。
・タイマー（キッチンタイマーなど）→過去問実施時間の管理に使用します。
※過去問題集は、受験校は全て用意することをお勧めします。可能な限り第一志望～第三志望の計３冊以上は用意してください。事情があって３冊そろえられない場合は、担当の先生に相談してください。
書店には何種類かの過去問題集が売っていますが、「声の教育社」出版のもの（オレンジ色の表紙）が、解説が充実していておすすめです。ただし、著作権の関係で、学校、年度によっては国語の本文が収録されていない場合があります（ピンク色のページに記載）。他の出版社のほうに収録がある場合、そちらを購入してください。市進の受付で販売しているのは、「声の教育社」のものです。

1

◆実施の具体的な方法①実施する過去問の解答用紙（・問題）をコピーします。
解答用紙は、可能な限り原寸大のコピーをお勧めします。解答用紙に、コピー倍率が書いてあります。まったく同じサイズにならない場合は似たサイズで構いません。問題は、冊子本体を使用してもいいと思いますが、本番と同じ状況を再現するという観点から考えると、コピーを使用するのがベストです。

②机上を「問題」「解答用紙」「時計」のみにして、過去問を実施します。
試験時間は、タイマーを使用して管理します。いったん過去問を始めたら、試験時間が終わるまで解き切りましょう。ご家庭で実施する際は、保護者の方が管理すると、より緊張感が増しますのでお勧めです。また、理系科目を実施する際は、計算用紙を用意します。
時間が来たら、いったん鉛筆を置き、時間内に終了したところまでを解答用紙に赤で印をします。その上で残りの問題を実施します。残りの問題を実施している際は、カウントアップで時間を計ります。自力で解ける問題の実施が全て完了したら時計を止め、時間外に実施した問題番号に青で印をつけ、かかった時間を解答用紙の欄外に記入します。

③採点をします。
ご家庭で実施した場合、保護者の方にしていただくのをお勧めします。
字に関しては、国語の漢字の問題は、トメ・ハネまで確認します。それ以外は、「判読できるか否か」で〇×を判断します。
記述問題などで採点に迷う場合は、付箋に問題番号を記入し、過去問ノートや過去問ポケットファイルに貼付してください。得点は、未採点の問題を含めずに計算して記入してください。全科目採点が終わったら、過去問点数記録表に、合格者平均点・受験者平均点とともに、自分の得点を記入しましょう。

④解き直しノートを使用する場合は過去問ノートに、ポケットファイルを使用する場合はルーズリーフやレポート用紙に実施します。どの科目も出版社の解説を参照した上で、お子様本人の得点力アップにつながるようなまちがい直し＝解き直しが重要になります。以下の各科目のポイントを参考にして、解き直しに取り組みましょう。

⑤過去問の分析
解き直しが終わったら、傾向や自分のできを分析します。次回に向けての教訓を得ましょう。じっくり分析し、合格に一歩ずつ近づきましょう。
2

解き直し・全科目共通の注意点
1.

どの科目も、質問したい問題は、付箋などに「質問」と書き、ノートやファイルに貼っておきましょう。

2.

入試問題は、満点を取れないように作ってあるのが普通です。そのため、分からなくてもよい問題・時間を費やすべきではない問題、いわゆる「捨て問」が存在します。解き直しの際に重視すべきなのは、「捨て問」まで含めたすべての問題を理解しつくすことではなく、合格点に届くために落としてはいけない問題を完全理解することです。
解き直しの際に、解答解説を読んだうえで、10 分程度解き直しをしてみても、理解の入り口に立てない問題は、「捨て問」である可能性が高いです。
「捨て問」と判断した場合は、解き直し用紙に問題番号を書き、「捨て問」と書いておきましょう。「捨て問」を見極める力も、入試においては重要な能力になります。

国語（縦書きで実施するのをお勧めします。）

知識問題
意味調べ・5 回練習・例文づくりに取り組みましょう。丸暗記ではなく、意味を踏まえて暗記を行うと、応用の問題にも対応できるような知識になります。
客観問題
赤ペンで、本文の根拠に線引き・印づけを行いましょう。また、記号問題の場合は、「間違いの選択肢のおかしい部分」に印をつけましょう。その答えになるまでの過程を図示してみる、文章化してみる、という方法も有効です。
記述問題
再度答えを書き直しましょう。書き直した答えはクラス担当が添削します。答えそのものも大切ですが、その答えに至る過程が大切です。客観問題と同じく、本文への線引き・印づけ、キーワードを使って答の過程の図示、文章化などもしてみましょう。

3

算数「捨て問」が最も出てくるのが算数です。「捨て問」を見極めるために、まず、自分の点数と、合格者平均点が何点差があるか、計算します。次に、その点数差を埋めるために、どの問題が取れそうなのか考えます。この場合の取るべき問題とは、「分かったはずなのにミスした問題」「見たことがある気がするのに分からなかった問題」「分かりそうな問題」のことで、それ以外が「捨て問」ということになります。取るべき問題のピックアップが終わったら、その問題を集中的に解き直します。
解き方は分かったのにミスした問題
解説を見ずにもう一度実施します。答えが合ったら、最初の計算過程を見直し、自分自身のミスポイントを確認します。解き直し用紙に、一言ポイントを書いておきましょう。
途中から解き方が分からなくなった問題
過去問集の解説を読みましょう。解説を理解したら、解説を閉じて解き直しを実施しまします。「解説を書き写す」「解説を見ながら解く」のではなく、「解説を見ずに正解までの過程を再現する」ことで、解法を自分の中に定着させることができます。正解までたどり着いたら、どこに着目すれば解けたのか、一言ポイントを書いておきましょう。
解き方の糸口が見えない問題
まず、それを「取るべき問題」なのかどうか考えましょう。
「取るべき問題」だと判断した場合は、解答解説を参考にして、解き直し用紙にやれるところまでやってみましょう。図形の問題であれば図を書き写してわかる数字を書き込んでみる、数量系の問題であれば線分図を書いてみる、速さの問題であればダイヤグラムや情景図を書いてみる、などです。その上で、解けるところまで解いてみましょう。行き詰まったら、どこまでができてどこからが分からなくなったか、先生に向けてメモを残しておきましょう。

社会理科同様、関連事項を含めて知識を整理し直すことで、より効果的な解き直しになります。「必修」「資料集」「参考書」を開いて、まちがいに関連する事項の知識を確認し、解き直し用紙に簡単にまとめましょう。地理分野は地図、歴史分野は年表（因果関係と年号）、政治分野は表を使用してまとめると、効率的にまとめられることが多いです。漢字の間違いは、5 回練習してその場で覚えてしまいましょう。

4

理科
知識分野の問題
過去問でまちがいをし、自分の知識の抜けを発見できたのに、正解の記号に書き直すだけや、解答解説を丸写しするだけでは、せっかくのチャンスを生かし切れません。「必修」「資料集」「参考書」を開いて、まちがいに関連する事項の知識を確認し、解き直し用紙に簡単にまとめましょう。植物や動物では、イラストを描いてまとめるのも有効です。
計算分野の問題
算数同様、解答までの過程を自分で再現できるようになることが大切です。解説を理解したら、解説を閉じて解き直しを実施しましょう。正解までたどり着いたら、どこに着目すれば解けたのか、一言ポイントを書いておきましょう。
実験・考察分野の問題
まず、解答解説を参考にして、リード文や資料に書かれている実験の条件、背景にある原理を箇条書きにしてみましょう。その上で、条件や原理が、問題とどう関係してくるのかに注意しながら、もう一度解いてみましょう。正解までたどり着いたら、どこに着目すれば解けたのか、一言ポイントを書いておきましょう。

◆クラス担当への提出とチェック・毎週月曜日に解き直しまで実施した過去問ノート(ファイル)を提出してください。原則土曜日までに返却いたします。速やかな質問対応、返却のためにも、月曜提出にご協力お願いします。
・提出していただいた過去問ノート(ファイル)は、クラス担当がチェックします。答案の様子や解き直しの状況に応じて、記述問題の添削・質問対応・学習アドバイス・課題指示等を行います。

5

◆Ｑ＆Ａ
過去問の実施と解き直しに追われて、授業の復習やホームタスクが滞ってしまいます。どちらを優先すればいいでしょうか?
過去問は、「過去に出された問題集」であり、「その学校でまったく同じ問題が出る確率が低い問題集」でもあります。それに対して、授業教材やホームタスクは、過去の様々な学校の入試問題を研究したうえで、よりお子様の得点力が上がるように作成されています。クラス担当も、最新の入試問題を踏まえて、授業を実施し、課題指示を出します。従って、原則授業の復習やホームタスクを優先するのをお勧めします。
なお、解き直しの進捗状況によっては、過去問の実施をいったんストップし、解き直しを終わらせるように助言する場合があります。
「やること」を目的とせず、「やった問題から学ぶこと」を目的としましょう。

受験予定校が多くて、全ての学校の過去問を実施するのが難しいです。いつ実施すればいいでしょうか。
１月はホームタスクが存在しません。そのため、１２月までよりも過去問に取り組みやすい期間になります。志望順位の低い学校や、練習校として受験する学校の過去問は、この時期に実施することも可能です。
過去問と通常の家庭学習の優先順位は、時期やお子様の学習状況によって変わってきます。ご心配な場合は、教室までご相談ください。

担当の先生から、それほど志望順位の高くない学校の過去問に取り組むことを提案されました。志望順位の高い学校に優先的に取り組んだ方が良いと思うのですが…。
過去問は、中学校の先生方が長い時間をかけて作成した、質の高い問題集です。
ですから、お子様の得点力アップのために、志望順位の低い学校の過去問や、志望していない学校の過去問を優先して実施するよう提案させていただくこともあります。

6

過去問の点数が、合格最低点に全く届かなくて焦っています。受験校を変更するべきでしょうか。
合格最低点は、1 月まで地道な努力を続けた受験生たちによる点数です。年内には一度も最低点に届かない、ということも珍しくありません。特に算数は、9 月現在では、夏期講習で総復習が終わったばかりの状態で、お子様たちの頭の中は整理ができておらず、「解法を人から言われれば分かるけど、自分では思いつかない」「何回もやった問題のはずなのに、条件を少しひねられてしまうと、とたんに手が出なくなってしまう」という場合も多いかと思います。このような実践的な問題への対応力を磨いていく場の１つが、過去問研究です。
落ち着いて、一問一問を自分のものにしていきましょう。
過去問は、現時点で合格最低点に届いているかいないかを見る場ではなく、現状での弱点を明確にし、補強のために必要な方策を立てる場です。もし、点数が取れなくてお子様が落ち込んでいたら、「点数が悪いときこそ、合格のために足りていないことが分かるチャンス。どこが苦手なのか、じっくり分析してごらん」と、励ましていただければと思います。もちろん、クラス担当も答案を分析して、ひとりひとりにアドバイスをしていきます。

科目によって、点数に大きな開きがあります。科目ごとの合格最低点（いわゆる足切り）に引っかからないか心配です。
中学入試において、科目ごとの合格最低点を設けている学校は稀です。4 科目の合計点で合否が決まる学校がほとんどなので、得点を稼ぐ科目とそうでない科目を、ある程度割り切って考えてもいいと思います。また、科目ごとに目標点を定めることで、限りある勉強時間をどの科目に重点的に割くべきかはっきりする、というメリットもあります。
ただし、あまりに苦手な科目があると、当日思った以上に足を引っ張る可能性があるのも事実です。どのようなバランスで、どのような家庭学習をしていくべきか、過去問の点数や模試の結果、普段の授業の様子などから、クラス担当が適宜アドバイスしていきます。ご安心ください。また、ご相談があれば、何なりと教室までお電話いただければと思います。

7

子供が解き直している様子を見ると、解答解説を写しているだけのようです。これでいいのでしょうか。
過去問は解き直しが最重要です。ただ解答解説を写しているだけでは、せっかくの学習機会を逃すことにもなりかねません。スタッフによる過去問ノート指導を通じて、解き直しのやり方を伝授していきます。
また、「学校別対策講座 映像解説授業」をご用意しています。志望校が対策講座の対象校に入っている場合は、こちらもご活用ください。

家で過去問をやると、あまり集中できないようです。どうしたらいいでしょうか。
教室が開いている時間であれば、塾の授業がない日でも利用可能です。事前にクラス担当にご相談の上、ご活用ください。ただし、万が一受験生にふさわしくない振る舞いが見られる場合は、ご自宅での実施をお願いする場合もあります。ご了承ください。

過去問をやっていると、質問したい問題がたくさん出てくるようです。いつ質問したらいいでしょうか。
原則、授業前後のフォロータイム等を使って対応させていただきます。
また、包括的な志望校別対策として、各種対策講座を開催いたします。さらに、個別にじっくり志望校対策を教えてほしいという場合は、志望校対策として個別指導を活用することもできます。個別指導は 1 回 80 分です。個別指導の併用を検討される場合は、席に限りがありますので、お早目にクラスの担当までご相談ください。

8

受験校の決定に向けて◆平均出願校数は６．６校
夏期講習も終わり、いよいよ 6 年生の秋。第一志望の学校のみならず、チャレンジ校・安全校・練習校も含めた受験校を決定していく季節です。2020 年春入試の、首都圏受験生の平均出願校数は６．６校。これは、同一校への複数回出願や、午後受験の出願なども含んでいます。
多数の学校を受験することのメリットは何でしょうか。合格校を確保する、というのはもちろんですが、それ以外にも以下のような点が挙げられます。
①本命校の受験の前に、本番と同じスケジュール、雰囲気を味わっておく。
②普段通りの動きが本番でもできるかどうかチェックし、修正する。
③最後の模試として利用し、「あと 1 点」で泣かないための弱点補強に生かす。
④本命校の受験の前に合格を勝ち取り、落ち着いて本番に臨めるようにする。
⑤本命校の受験の前にあえて不合格を経験させ、気を引き締めなおす機会とする。
⑥本命校を志望する他の受験者が多く受験する学校を受けることで、「問題かぶり」や「今年のトレンド」に対応できるようにしておく。
音楽の世界では、「10０回の練習より、1 回の本番」という言葉があるそうですが、中学入試もそれと同じ部分があります。実際の入試の経験は、本命校の入試直前に、お子様をさらに大きく成長させてくれることでしょう。

◆外部模試の受験は月 1 回程度に受験校選定にあたっては、お子様の成績が気になり、様々な種類の模試を受けるべきかお悩みになるかもしれません。外部模試は、現在のお子様の弱点分野を知り、他の受験生との相対的な位置関係を知るためには欠かせないものですが、あまりにたくさんの模試を受けてしまうと、貴重な過去問実施日をいたずらに減らしてしまうことになりかねません。
また、各模試によって準拠しているカリキュラムや出題パターンが異なるため、初めて受けた模試では、思うように点数を取れないことが一般的です。外部模試の受験は月 1 回程度、同一の模試を継続して受けていくことをお勧めします。
市進学院では、首都圏での受験者数と、バランスの取れた出題から、首都圏模試をお勧めしています。

9◆秋は学校説明会＆学校行事の季節
秋からは、各中学校で学校説明会や学校行事が数多く行われます。今年度は、オンラインでの開催や、参加人数を制限しての実施など、各校工夫してて説明会を実施しています。首都圏には約 300 校の学校が存在します。その中に、必ずお子様に合った学校があるはずです。少しでも気になる学校は、是非さまざまな形で学校説明会にご参加いただければと思います。

◆市進の情報サイト「そうだったのか！中学入試」
インターネット上には様々な学校情報があふれています。市進学院では、「そうだったのか！中学入試」と題して、入試動向、学校別の大学合格実績、各校の学費の目安、併願校の選び方など、お役立ち情報を掲載しています。是非、ご活用ください。

◆各学校の熱心な取り組みに注目
少子化が進む中、各学校は自校の魅力を高めていこうと、教育プログラムの改善に余念がありません。特に、東京都内には多くの学校がひしめいており、建学の理念に則って、様々な工夫がなされています。
こういった教育内容の充実は、偏差値表や、各学校の大学進学実績を見ていても、決して分かるものではありません。また、広報活動に慣れておらず、素晴らしい教育内容あっても、学外に広まっていない学校もあります。是非、学校説明会で、学校の先生から直接お話をお聞きいただければと思います。

◆実際の中学生活をイメージしての学校選びを中学入試はゴールではありません。入学後、13 歳から 18 歳までの６年間を過ごすことになります。お子様にどういう 6 年間を過ごしてほしいのか具体的なビジョンを持つ、これが受験校選びの最大にポイントになります。
以下は、市進教育グループに通っている中高一貫校生に実施した、アンケートの抜粋と、中学 1 年の 5 月に実施された、とある私立中学の中間テストの模範解答です。
お子様の「入学後の姿」を考える、一助にしていただければと思います。

MEMO10４月になったら中学生！！

私立中学はどんな感じで勉強が進むのかな？

①シラバス（抜粋）

カリキュラム
数 学

数学１，２，３（岩波書店）

英 語

第１章【１】正の数・負の数Ⅰ 1,正の数・負の数

第６章【１】平面図形

数学Ａ

４月

数学Ｂ

Treasure English Series

1,対称alphabetを書く練習

introduction

2,加法・減法

自己紹介、他人の紹介

Lesson1～4

５月 第２章【１】正の数・負の数Ⅱ 1,乗法・除法
６月 第３章【１】文字式
７月 第４章【１】一次方程式

中１

９月 第１章【2】式の計算
１０月 第２章【2】連立方程式
１１月
１２月

1,文字式
2,式の計算1,方程式
2,方程式の利用
1,式の計算2,式の利用
1,連立方程式
2,連立方程式の応用

第６章【１】空間図形

1,空間図形の基礎
2,図形の計量第４章【２】図形の性質の調べ方 1,平行線と多角形
2,図形の計量第５章【２】三角形・四角形
1,三角形
2,四角形

Lesson8be動詞の肯定文・否定文・疑問文
複数形の肯定文・否定文・疑問文
一般動詞の肯定文・否定文・疑問文
3人称単数、命令文
人称代名詞の目的格、疑問詞Whose

Lesson9～11

疑問詞Which,日付と曜日、疑問詞WhenLesson5～7

疑問詞Where,How
過去形
不規則動詞の過去形
現在進行形、頻度を表す副詞、感嘆文
助動詞can,may,must

Lesson12～14
Lesson15～17

第２章【学習指導要領外】不等式 1,不等式の性質2,不等式の解き方

１月 第５章【１】比例・反比例
２月 第３章【２】一次関数

1,比例2,反比例

第６章【１】平面図形

2,いろいろな作図第５章【３】三角形・四角形

1,相似な図形
Lesson19,20
2,相似の応用・角の二等分線
Lesson21・三角形の五心・チェバ・メネラウスの定理 Lesson22

There is～.How many～？
未来形
比較・三角形の五心Lesson2
Lesson3 Zambian Safari
Lesson5
Nikkeijin in Argentina
1,円と円周角
2,円と直線（接弦定理まで） Lesson6

時制の総復習助動詞の復習/be able to～/助動詞 have to～
接続詞-１ 現在完了形（完了、経験、継続、結果）
不定詞の名詞的用法
不定代名詞
不定詞の副詞的用法
副詞のはたらき

1,一次関数2,方程式と一次関数

３月

to不定詞、過去進行形

1,多項式の乗法

５月

2,因数分解６月 第２章 平方根

1,平方根
2,平方根の計算
3,有理数・無理数

７月

平方根の応用3,円と直線（内接円・外接円・２Summer Vacation in Canada円の関係・方べきの定理）

1,二次方程式の解き方
2,二次方程式の応用
1,関数 y=ax²

一学期の復習Lesson71,三平方の定理Where Did You Come from
2,三平方の定理の利用 （平面図形）
Lesson8 Pizza for a Queen

９月 第３章 二次方程式
第４章 二次関数【３年の教科書の範囲外】

Lesson18【３年の教科書】
４月 第１章 式の計算

・チェバ・メネラウスの定理々５章 円

６章 図形の計量

１０月

中２第４章 二次関数

1,関数 y=ax²のつづき
2,関数 y=ax²の平行移動
3,二次方程式の最大最小

１１月
１２月
１月
２月
３月

【２年の教科書】
第６章 資料の整理

第３章 三角比（数Ⅰ）
1,資料の整理
2,数の表し方
3,場合の数4,確率5,標本調査

公立
中学
より
速いペース

Lesson1 Then and Now

不定詞の形容詞的用法
数量形容詞
動名詞の基本用法
数名詞の発展用法-1-(前置詞の目的語)
疑問詞の使い方（復習）Lesson9 Kangaroo Legs
動名詞の発展用法
付加疑問文
Lesson10 Problems in Iceland
５文型
3,三平方の定理の利用（立体図形）-Global Warming
否定表現（全否定と部分否定）
Lesson11 Chief Seatle's Speech
受動態-１ -（基本/現在完了形、助動詞を含む運）受動態-２ -（SVOO,SVOCの受動態/動詞句の受動態/by以
Lesson12
The Largest Country in the World 外の前置詞を使う受動態）
二学期の復習重要会話表現（依頼・許可の表現/電話表現）
スペリングコンテスト
1,三角比Lesson13 Sports in England2,三角比の性質
接続詞-２ -、注意が必要な比較表現、再帰代名詞
Lesson14 A Turkish Fable
関係代名詞（主格のwho,which）
原型不定詞（知覚動詞・使役動詞）、過去完了形、前置詞-２ -Lesson1５ Fighting Crickets【中学数学のまとめ】②中高一貫校の学習について
中１

公立
中高

中２

中３

高１

高２高校内容の学習

中学内容の学習
※文理選択

私立中高

高３

中学内容の学習

高校内容の学習※文理選択受験対策※選択科目決定

公立中と比べて具体的に何が大変かと言いますと、ずばり（11※選択科目決定）が大変です。

公立中
学の２倍
くらいのペース

高な校んのと内容！

☆中高一貫校の定期テストは何が大変?
中高６年間のカリキュラムで教えるから→①科目数が多い(国語・代数・幾何・英語・理科×2・社会、くらいが標準)②試験範囲が広い(公立中学の 1.5～2 倍のスピード)③そもそも教科書が難しい(数学「体系数学」、英語「トレジャー」など)④高校入試のため、ではなく、大学入試のための問題☆一般的なテスト対策→3 週間前～ : 計画を立てて暗記事項に取り組む
2 週間前～ : 提出課題に取り組む
1 週間前～ : 全教科の演習を繰り返す⇒普段の学習で滞っていないことが前提!!
☆定期テスト、だけじゃない!
→大学入試を目標とする中高一貫校では、定期テストのほかに年に 2～3 回の目安で業者テストを実施し、進学指導の材料にしています。
☆将来に向けてのイメージを早めに持つべし→進路指導が公立校よりも１年前倒しな分、文系 or 理系・大学入試で使う科目選択は早く決める必要があります。

12

中高一貫校の生活ってどんな感じ？
Q１.入学前に中学生活について不安だったことは何でしたか？
第 1 位 友人関係
「みんな知らない人だったので、友達が出来るか不安でした。」「新しい友達と上手くやっていけるかどうか気になっていました。」
第 2 位 授業・テスト「中間期末テストってどんなものかわからないので心配だった。
」「勉強についていけるか不安でした。
」「英語の授業が新しく始まるので、話せるようになるかどうか不安だった。
」
第 3 位 先輩・先生「先輩と仲良くやっていけるかどうか不安だった。
」「先輩がこわそうな人でないといいんですが…。
」
Q２.入学後に大変だったことは何でしたか？
「先生が科目ごとに変わるので、慣れるかどうか心配でした。」
第 1 位 中間期末テストに向けての準備
第 2 位 宿題が多くてやるのに時間がかかった

勉強に関すること以外で多か

第 3 位 早起き・通学ったのが「早起き・通学」。市

「朝の電車が混んでいて、慣れるまではつらかったです。」

進生の自宅を出る平均時刻は、第 4 位 学校の勉強についていくこと（特に英語）

6 時 44 分。学校につくのは同

第 5 位 部活動と勉強の両立・友人関係

じく 7 時 53 分なので、慣れその他……「敬語を上手く使いこなすのが大変でした。
」

るまでは確かに大変です。

「眠気との戦い！」

Q３.入学してから楽しかったことは何ですか？
第 1 位 部活
ちなみに市進生の 入って「楽しかったことはやっぱり部活です。好きなことをやるのが一番よいです。もうすぐテニスの試合があいる部活は…

るので、出場できるように日々がんばっています。
」（多い順に）

第 2 位 友達・先生

第1位テニス部

第2位

吹奏楽部

第3位

バレーボール部

第4位

卓球部「よい仲間とよい先生に恵まれてとても楽しい毎日弓道部を過ごしています。
」「新しい友達がどんどん増えていって嬉しかったです。」「女の子だけの生活は結構いいです！！毎日楽しいです！！友達とおしゃべりが特に楽しいです。」

第 3 位 学校行事（体育祭や文化祭など）

13いままでやりたいことをする時間が取れなかった分、部活や友人との交流がいっそう楽しいものになっているようです。市進に通っている生徒の 8 割が部活動に参加しており、運動系がその内 6割を占めています。
1 週間の平均活動日数は、運動系 4.7 日／文科系 2.5 日／音楽系 4.0 日、となっています。公立中に比べると、少なめな活動日数になっていますが、部活と勉強のバランスに、学校側が配慮している表れだと言えるでしょう。
大変だったことのうち、中高一貫校特有のものとしては、Ｑ２の第 3 位にある「早起き・通学」が挙げられます。満員電車に揺られながらの通学は、慣れないうちは確かに大変だと思いますが、中学校の先生にお伺いすると、5 月の連休明けには、どの生徒も通学には慣れてくるようです。子供の成長速度には驚かされますね。

◆中学での勉強についてQ1.得意な科目はなんですか？

Q2.進むのが速いと感じる科目はなんですか？

第 1 位 英語

第 2 位 社会第 1 位 英語

第 2 位 数学

第 3 位 国語

第 4 位 理科

第 3 位 社会第 4 位 理科Q3.今一番力をいれている科目は何ですか？
第 1 位 英語

第 2 位 数学

第 3 位 国語

第 4 位 社会

Ｑ1～3 の第 1 位はいずれも英語です。中学入試をする子の中で、小学校時代から英語の学習をする余裕がある子はほとんどいません。中学入試が終わった 2 月・3 月から準備をしっかり始め、中 1の間にきちんとした英語の基礎を作れるかどうかで、「得意・苦手」に大きく分かれているようです。
また、「進むのが速いと感じる科目」については、1 位が英語という結果にはなりましたが、個々人によって答えがまちまちだったのが印象的でした。小学校の時と違い、クラスメイトは受験勉強を潜り抜けてきた子達ばかり。授業の密度が濃く、進度も速いようです。
文部科学省の平成 24 年度「子供の学習費調査」によれば、私立中学生うち、個別指導を含めた何らかの学習塾に通っている生徒の比率は 52.8％。中学入試をゴールと捉えず、入学後もきちんとした学習を継続していくことが、充実した中学生活のカギと言えそうです。

私立中に通う生徒の年間学習塾費用（文部科学省子供の学習費調査より）
47.2%
0%

10%

20%

26.7%
30%

40%
0円

50%

20万円未満1460%
20万円以上

26.1%
70%

80%

90%

100%

《参考同時期同内容の中高一貫校と、公立中学の中間テストの模範解答》

15

16

◆今後の予定
市進学院各教室では、今後、以下の日程で小 6 保護者様対象の行事を企画しています。是非、ご活用ください。

9 月中旬～
個別進学相談会
保護者様とクラス担当による個別面談です。受験校の選択から学習法、中学入学後の学習についてまで、何なりとご相談ください。
ご案内の用紙をお配りしての面談は一度だけですが、それ以外にも、必要であれば何度でも面談は実施させていただきます。どうぞ、ご遠慮なさらずにお申し出ください（昨年度も、月ごとに面談を実施させていただいたご家庭が複数ありました）。
１２月上旬
小 6 保護者会
入試直前の心構えと冬休みの過ごし方、受験シーズンの留意点などについて、お話しさせていただきます。
１月下旬～
進学面談
保護者様とクラス担当による合格後の面談です。お子様に同席していただくことも可能です。一足早く、中学入学のお祝いをさせていただくとともに、充実した中学生活を送るための、今後の学習の方法などについて、お話しさせていただきます。
2 月・3 月スピードスタディ講座
進度の速い中高一貫校教育の準備のため、英語・数学を先取りしておく講座です。公立中学の秋ぐらいまでの範囲の内容を効率よく予習し、応用問題にも触れます。1 学期の英数はこれで安心。

17

MEMO