ISSN 0387-5512

第53巻4号
通巻162号

2019年（令和元年）
12月

日本図学会

安福 健祐

01

巻頭言

辻井 麻衣子，木多 彩子

03

研究論文
建築学生と非建築学生における建築図面の読図能力の涵養過程と性格特性に関する研究

遠藤 麻里，茂登山 清文，遠藤 守，安田 孝美

15

研究論文
都市風景写真の活用とヴィジュアルリテラシーへの応用のためのアプリケーション開発

辻井 麻衣子，木多 彩子

23

教育資料
デザイン初学者を対象とした基礎造形教育の実例と習得プロセスについて：立体構成科目を事例として

羽太 広海

33

作品紹介
寒冷紗をスクリーンに転用したインタラクティブアートの制作

山口 泰

37
39
41
45

報告
第12回アジア図学国際会議報告
プログラム
セッション報告
AFGS2019に参加して

47
48

報告
日本図学会2019年度総会報告
2018年度日本図学会賞

49

リレーエッセイ
カメラのコレオグラフィー ─現実を「見る」こと、映像を「視る」こと

53

寄書
図学会の効用

55

総目次

58

会告・事務局報告山口 泰 他
神田 俊明 他

片桐 暁
前田 眞正

巻頭言

M E S S A G E

初めてづくしの図学国際会議
安福 健祐

Kensuke YASUFUKU

2019年 5 月より日本図学会の第27期副会長を拝命しており、この度はじめて図学研究巻頭言執筆の機会をいただきました。この場を借りて、私の図学との出会いを少し書かせていただいた上で、副会長としては国際関係を担当することになったことから、図学国際会議の思い出も振り返りつつ、今後の抱負を述べさせていただきます。
私が図学にはじめて触れたのは、大阪大学の 1 年生のときに受けた共通教育の授業で、その内容は図法幾何学をベースとした手書き中心の講義に加え、プログラミングによる透視図の作図課題など、コンピュータを用いた新しい演習の試みもなされていました。この頃はマイクロソフト社がWindow 95というOSを発売して話題になった頃だったのですが、大阪大学に導入されていた情報処理教育システムはWindowsやMacではなく、NeXTSTEPというOS（その後MacのOS Xのベースになったことで有名）でした。当時はそのありがたみが半分も分からなかったのですが、今振り返るとずいぶ
ん先見性に富んだ情報教育環境だったのだと懐かしく思います。それと同時に図学の実習課題で 3 次元の建物データを入力すると自動的に透視図が描ける体験から、
3 D-CGの魅力に引き込まれていきました。その結果、建築工学を専攻したものの、一時期はその分野で最先端だったビデオゲーム開発技術の習得に傾倒していました。
その後、ゲームで使われているリアルタイムレンダリング技術が建築分野、図学分野の研究に活かせるはずだと思いこれまで研究を行ってきました。
そんな中、私が初めて参加した国際会議は2005年 7 月24日から27日に中国西安で開催された第 ７ 回日中図学教育研究国際会議( 7 th China-Japan Joint Conference on Graphics
Education)でした。当 時 は 博 士 後 期 課 程 の 2 年 生 で「Development of Architectural
Visualization Ability Test Using Real-Time CG」というタイトルで、建築空間をインタラ
クティブな操作でウォークスルーできるシステムを使って、被験者の建築空間認識力を評価するテストの開発という内容でした。その時の渡航報告書を紐解いてみると、「会議初日のペーパーセッションでは、中国国内での洪水により列車が止まっていて会議に間に合わない中国側の発表者が多数いたため、発表プログラムに変更があり、私の発表も初日から ２ 日目に変更されましたが、なんとか無事に発表を終えることができました」とあります。このときはそれほど大きな洪水も他人事のように思っており、その出来事もすっかり忘れていたのですが、ここ数年の気候変動を見ていると今後日本での学会期間中にも十分起こり得ることだと実感します。会議中に行われたパネルディスカッションでは「 3 D-CAD時代の図法幾何学の役割」をテーマに今後の図学教育について活発な議論が行われており、当時まだ教育経験のない学生だった私にとって、多様な図学教育の考え方にはじめて触れ、とても刺激的だったのを記憶しています。また、会議の期間中は西安市内の観光する機会もあり、長い歴史を持つ中国、特に西安は昔の長安の都ということで、その歴史を肌で感じることができ、大学の先生はこういう形で見聞を広めているのかと実感しました。その移動や食事のときには他大学の先生方といろいろお話する機会も多くあり、その後の研究活動の刺激にもなりました。
その後、2008年にドイツ・ドレスデンで開催されたICGG 2008は教員の立場で学生

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

1

巻頭言

M E S S A G Eと一緒に参加した初めての国際会議でした。ドイツへの渡航中、航空会社のストに巻き込まれて乗り継ぎが大幅に遅れてしまい、途中のベルリンで足止めとなって深夜に急遽ホテルを予約して宿泊したのを覚えています。海外渡航にはトラブルがつきもので、その後も色々と経験しましたが、これが最初の洗礼だったように思います。そして続くICGG 2010は日本で開催され、初めて国際会議の運営側として参加しました。会場は京都大学の百周年時計台記念館で、現地では鈴木広隆実行委員長
を中心に関西支部の先生方および学生アルバイトスタッフが奔走しました。会議中や終了後には、何人もの方から運営に関するお褒めの言葉をいただき、スタッフ全員で「日本のおもてなしの心」を実践できた結果だと充実感を味わうことができました。また、国際会議の運営を通して、多くの諸先輩方にご指導いただく大変貴重な 経 験 となりました。その 後 もICGG 2012
（モントリオール）、ICGG 2014（インスブルック）、ICGG 2016（北京）
、ICGG 2018（ミラノ）と、ここ数年のICGGには毎回参加しており、それぞれに貴重な経験を得ました。一方、AFGS（アジア図学会議）のほうでは、今年のAFGS 2019で初めての招待講演という有り難い機会もいただきました。このように図学国際会議は、私自身多くの初めての経験をして成長の場になっていたと感じます。図学国際会議の中身について振り返ってみると、これほど専門が多岐にわたり、多様性に富んでいる研究分野は少なく、いつも刺激を受けています。一見ばらばらのように見えても、みなさん図に対して愛着を持ち、図を共通言語として研究者同士のつながりが感じられる稀有なコミュニティであり、これからもその一員として微力ながら貢献できればと思っています。
さて次回の国際会議は、2020年 8 月 9 日から13日にかけてサンパウロ大学にて開催されます。サンパウロといえば「南アメリカ最大の都市であり、ブラジルの最も重要な経済および文化の中心地です。アラブ、イタリア、そして日系ブラジル人の最大の本拠地であるこの都市は、さまざまなエンターテイメント、文化的アトラク
ション、美食を提供する国際的なるつぼ都市といわれています」というのがICGG
2020のWebページからの引用です。ブラジルでの国際会議はICGG 2006がサルヴァ
ドールで開催されておりますが、当時は博士後期課程 3 年で博士論文をまとめている最中で残念ながら不参加でした。そのため、初めてとなる地球裏側の南米に行くのは個人的に楽しみです。さらにAFGS 2021の開催は香港、ICGG2022は日本開催を誘致する方針になりました。前任の国際担当である鈴木広隆理事は、ICGG 2010の実行委員長として京都での国際会議を成功させ、その後も日本図学会とISGG、
中国図学学会との架け橋として活躍されており、その後任ということで大変身の引き締まる思いです。どうぞ皆様のご協力とご指導をお願い致します。

やすふく けんすけ
大阪大学サイバーメディアセンター
工学研究科 地球総合工学専攻 建築・都市
形態工学領域
講師・博士（工学）
専門分野：建築計画、避難シミュレーション
日本図学会副会長
yasufuku@cmc.osaka-u.ac.jp

2

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

●研究論文建築学生と非建築学生における建築図面の読図能力の涵養過程と性格特性に関する研究
Research on the Deepening Process of Verification Ability for Architectural Drawing and Personality Traits for Architectural and
Non-Architectural Students

辻井 麻衣子Maiko TSUJII

木多 彩子

Ayako KITA

概要
本研究の目的は，実際の空間で建築図面と照らし合わせて自分の位置を把握できる能力（建築図面の読図能力）について，建築学生と非建築学生の差異を明らかにすることである．さらに建築学生について，履修科目の成績との関連について知見を得ることで，建築学生の建築図面の読図能力の涵養過程を明らかにする．研究方法は，被験者を大学に所属する建築学生と非建築学生として，個性的な間取りとなってい1.

研究の背景と目的

1.1. 研究の背景
公共建築の市民共創において，一般市民を対象とした建築計画説明会などでは，建築の専門的な知識を負担や過不足なく伝え教えることがもっとも重要である．そこ
で一般市民に必要となる基礎的な建築知識の一つに建築る一戸建て住宅を実験場所とした追跡調査と質問紙による調図面の読図能力がある．中・高等学校の家庭科における査を行うことによる．研究の結果，一般市民の建築図面の読文部科学省の指導要領注 1 では， 衣食住に関する項目で

図能力の習得は建築系大学の 2 年生（短大や専門学校）程度の建築専門教育が必要となることが明らかとなった．公共建

住空間の整え方について計画を立てて実践する，地域内

築の市民共創の観点では，建築図面の読図能力は，中・高等の施設を実際に訪れるといった住空間や建築に関する学

学校の家庭科の範囲内では定着できていないと考えられた．

習指針が示されている．このことから，建築の専門教育

キーワード：空間認識／読図能力／性格特性五因子／市民共創／涵養過程Abstract

This research aims to clarify the difference between

Architectural and non-Architectural students in terms ofを受けていない一般市民であっても，建築図面の読図能力はある程度は備わっていると考えられる．しかし，建築図面の読図能力は中・高等学校の家庭科における学習の範囲内で定着できているか定かではない．そこで，建their ability to grasp their position by verifying

築図面の読図能力について，建築の専門教育を受けた者

architectural drawing in real space（verification ability forとそうでない者の差異を明らかにしたいと考えた．

architectural drawing）. Furthermore, this research is to
get insights about the relationship between the grades of

つぎに，近年，大学の建築系学科の入学者は学力の幅

subjects to be studied by Architectural students. Herewithが広がっている．加えて演習科目である建築設計演習の

we clarify the deepening process of the verification ability

課題では，一つのテーマに対する説明を指導者が提示しfor architectural drawing of Architectural students. The
research method is to let Architectural and nonArchitectural students be the test subjects, and conduct anても， それを学生がどう解釈し， どこに着目するかは個々の学生の建築の専門的な知識の習熟度や興味によりexperiment using a unique detached house as a tracking

多様化している．しかし，初期段階における指導方法はexperiment location and a survey by questionnaire. As a

全体教育によって行われ，評価は一定の達成度によってresult of the analysis, for ordinary citizens, who is nonArchitectural students, to acquire the verification ability行われる．建築学生の学習の過程，および学習の到達地

for architectural drawing, it has been suggested that

点に多様性があることからも，指導者は今後，建築教育

specialized architectural education is necessary at the levelの指導方法の多様性，あるいは学力に頼らない学生の個

of a second grader of Architectural Universities（JuniorColleges or Vocational Colleges）. In terms of citizen’s co-

性を鑑みた新たな建築教育の指導方法を求められること

creation for public architecture, citizen’s learning of theが予想される．そこで，建築図面の読図能力の涵養過程

verification ability for architectural drawing could not beを把握し，加えて性格に一定の枠組みを与えることがで

established within the range of Home Economics courses ofJunior and High School.
Keywords: Spatial cognition / Verification ability for

きる性格特性五因子（The Big Five）注 2 を関連付けて分析
し，性格特性五因子についての知見を深めたいと考えた．

architectural drawing / The big five / Citizen’s co-creation
for public architecture / Deepening process

1.2. 既往研究
建築図面の読図能力に関してシッティワンら［ 1 ］の研

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

3究があげられる．研究方法は被験者をラオス人民民主共
和国の大学に所属するラオス人の建築学生と非建築学生として， 仮想切断面実形視テスト（MCT） とシッティ
ワンらが独自に開発した日本の住宅図面を用いた建築平
面図読図テスト（PIT）を適用することによる．加えて，

建 築 図 面 の 読 図 能 力
A: 建築図面をもとに空間をイメージ
B：実際の空間で建築図面と照合
PIT テスト①建物の中で①図面を見ての成績は大阪大学の共通教育 1 年生の成績とほぼ同等である，②複層階の建築図面を総合的に判断している．一方で，非建築学生は一層階のみの平面図だけで判断するといった傾向を明らかにしている．
つぎに，建築学生の性格パタンと設計課題の設計プロ［2］セスを関連づけた論考として阿部らの研究があげられる．研究方法は被験者を大学において建築設計演習で設計課題に取り組んだ経験のある複数校の建築学生として，MBTI（Myers-Briggs Type Indicator） を参考に独自に作成した性格パタンテストと設計プロセスに関する質問紙による調査を行うことによる．加えて，具体的な事
例として，大阪大学 3 年生の建築学生 5 名を対象に設計プロセスの追跡調査を行っている．これにより，建築学
生の性格パタンと設計プロセスには一定の関連があることを示唆し，建築設計演習における指導者側の指導のた

2F②建物をイメージする

2F
1F

結果を大阪大学の共通教育 1 年生と比較分析している．
これにより，PIT に関してラオスの建築学生は，① PIT

1F②図面を見て自分の位置を把握する

２次元
３次元（画像） ３次元（実空間）
２次元（イメージ）（関連付け）
性格特性との関連性は？ 研究
差異は？
目的
建築学生

本研究における
建築図面の読図能力
実際の空間において,手元にある建築図面と非建築学生 照 ら し 合 わ せ て , 自 分 の 位 置 を 把 握 で き る 能 力

図1

読図能力の位置づけ

表1

用語の定義

用 語
建築図面の
読図能力
建築学生
非建築学生

定 義
実際の空間において,手元にある建築図面と照らし合わせて,自分の位置を把握できる能力を指す．
大学の建築学科に所属している学生を指す．
大学の建築系の学科に所属していない学生を指す．
被験者が住宅に入室し退出するまでの実験全体の所要時間
所要時間を指す．
行動経路距離 被験者が実験中に通った経路の距離を指す.
被験者が実験中に見まわす回数いい上下と左右に首振り回数分類される.
上下首振り回数 被験者が実験中に実験順路図面を見る行為の回数を指す.
左右首振り回数 被験者が実験中に左右や背後を見回す行為の回数を指す.

1.4. 研究の目的

めの手掛かりを示している．一方で，性格パタンを用い本研究では，被験者を建築学生と非建築学生とし，実ることは，指導者に余計な先入観を与える可能性がある際の空間で建築図面と照らし合わせて，自分の位置を把といった問題点も指摘している．

握できる能力（以下，本研究における読図能力）について， 実際の建物を用いた確認と質問紙による調査を行1.3. 研究の位置づけ
以上の既往研究から，建築の基礎的な知識は加齢によう．これにより，建築学生と非建築学生の読図能力の差
異，性格特性五因子との関連を明らかにする．

り社会性が備わることで習得されるものか，これを調べ加えて，建築学生について，読図能力と履修科目の成る必要があると考えた．加えて，建築図面の読図能力に

績との関連についての知見を得ることで，大学在学中について，建築学生と非建築学生の差異を性格特性と関連おける読図能力の涵養過程を明らかにする．

づけて確認したいと考えた．
本研究における建築図面の読図能力と研究の位置づけ

2．研究方法を図 1 に示す．建築図面の読図能力には 2 つの状態があ2.1. 用語の定義

る．「A： 建築図面をもとに空間をイメージ」 する行為

本研究における用語の定義を表 1 に示す．また本研究は，これを対象とした既往研究は散見される．このひとにおいて「建築図面の読図能力」は，後述する実験からつにシッティワンらの研究がある．
「B： 実際の空間で得られた「所要時間」，「行動経路距離注 3 」，「首振り回

建築図面と照合」して自分の位置を把握する行為は，街数注 4 」の 3 つのデータ（以下，読図能力の指標 3 項目，

なかで地図を読む行為に近い． 公共建築の市民共創でもしくは指標 3 項目）をもとに分析する．

は，一般市民に両者の能力が備わることでより理解が得られると考えられる．
そこで本研究では，「B： 実際の空間で建築図面と照合」する行為に着目することとした．

2.2. 実験対象の選定と実験方法
2.2.1. 実験対象とする建物の概要
実験は被験者が図面を持って建物内を移動する．このため，実験対象とする建物は日常で使い慣れている用途

4

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

7 洋室2

洋室1

螺旋
階段

収納
トイレ 洗面

クローゼット

洋室3

1

4m

図2

A. 1階：ホール（同一仕様の扉）

トイレ
洗濯室

3

書斎

B

食堂・居間

B. 2階：居間・食堂から洋室52階平面図

敷地面積 132.78㎡
建築面積 57.78㎡

1 ～ 8 ：チェックポイント

洗面

螺旋
階段

C

洋室4

2

4

ポーチ

1階平面図
0

浴室

6

台所

玄関

1

5

収納

洋室5

8

A

ホール

2

バルコニー

１階床面積 54.04㎡
２階床面積 61.84㎡
延べ床面積 115.88㎡：同一仕様の扉のある位置：可能な動線

A～Cの
B ：写真撮影ポイント C. 螺旋階段

実験対象とする住宅の平面図と特徴（実験順路図面）とし，かつ主要室の配置が容易に推測できないことを条

実験説明のあと，CCD カメラ付きヘルメットとQR 読み取り端末を装備件とした．そこで個性的な間取りと内部仕様となってい2F

実験対象とする住宅の平面図と特徴を示す． 1 階は個室

玄関前で
1 分間図面を注視化され閉鎖的なホールを中心に回遊性のある間取りであが通り開放的である．内部仕様について，階段は開放的

1F

2F
1F

る兵庫県明石市にある一戸建て住宅を選定した．図 2 にる． 2 階は居間・食堂と洋室 5 は一体化しており，目線

実験終了のあと，質問紙による調査

・性格特性（・図形認識問題）
番号順に巡り・建築学科でのQR コードを読み取る
履修科目（実験の所要時間：約 20 分）

図3

実験の流れ

な螺旋階段が住宅の中心部に設けられている．また，後の特徴などを記録するとともに，被験者が住宅に入室し述するチェックポイントの順路上にある引戸は全て同じ

退出するまでの所要時間，QR コードを読み取った時刻仕様となっている．

を記録する．

このように実験対象とする住宅は， 1 階と 2 階では開実験が終了した後に被験者は，性格特性，図形認識問

放感に関する印象が違う，螺旋階段と同じ仕様の引戸は題，建築学生には建築学科での履修科目を含む質問紙に間取りや方向が判りづらいなど，空間的に特徴のある住よる調査に回答する．

宅といえる。このことから被験者の行動経路が多岐にわ
2.3. 研究方法たることが予想された．
2.2.2. 実験方法

本実験により得られるデータと本稿の構成を図 4 に示
注5

． 被験者は住宅の外部です．実験により得られたデータをもとに， 3 章で指標 3説明を受けた後，住宅の玄関前にて CCD カメラ付きヘ

項目について分析する． 1 節では所要時間における建築

ルメットと QR コード読み取り端末を装備する．つぎに，学生と非建築学生の有意差を検定する． 2 節では所要時

図 2 に示すチェックポイントが記された住宅の平面図

間と行動経路距離， 3 節では所要時間と首振り回数の相（以下，実験順路図面）を 1 分間注視する．この後，被関関係を分析する． 4 節では空間的な特徴の違いによる

験者は玄関から住宅に入り実験順路図面に示された読図能力の差異を分析する．続いて， 4 章で質問紙によチェックポイント順に住宅内を巡り，見やすい位置に掲り得られた性格特性五因子スコアをもとに分析する． 1

示している QR コードを端末で読み取る．このとき記録

節では性格特性五因子と指標 3 項目の分散状態の分析と者は住宅の外部にて，実験中の被験者の行動経路，行動

多重比較の検定を行う． 2 節では建築学生を対象にクラ実験の流れを図 3 に示す

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

5

スター分析を行う．

得 られ る デー タ
実 験 に よ る
質 問 紙 よ る

最後に， 5 章では建築学生を対象に，履修科目の成績

3．読図能力の指標3項目
本章では，読図能力の指標 3 項目を対象に分析する．
まず，外れ値とする被験者を検出した．この結果を表3 に示す．方法は，学年および被験者の属性別に所要時間に基づいて信頼率を95％とした上限界値および下限界値を算出する．この基準値の範囲に当てはまらない被験者を外れ値とし除外して分析をすすめる．
3.1. 所要時間
所要時間について，各学年に建築学生と非建築学生に有位差があるか，有意水準を0.05とした対応のない t 検定を行った注 6 ．その結果を表 4 に示す．p 値は 1 年生：
p=0.934， 2 年 生：p=0.013， 3 年 生：p=0.6， 4 年 生：
p=0.006となった． よって 2 年生で 5 ％， 4 年生で 1 ％の有意差が認められた．
以上から， 4 年生で 1 ％の有意差が認められたことにより，建築学生の 4 年生は一定して読図能力が定着していることが推察される．ただし，有意差について 1 年生は認められず， 2 年生は 5 ％で有意， 3 年生は認められなかった．このことからも，学年を追うごとにどの段階で明らかな有意差が生じるかは定かではない．これについて，次章以降で行動経路距離と首振り回数を加えて，詳細に分析をすすめる．
3.2. 所要時間と行動経路距離
図 5 に建築学生を対象として， 横軸を行動経路距離（m），縦軸を所要時間（秒）とする相関図，図 6 に非建：関連があると考える項目，本稿での分析と考察：関連があると考える項目，本稿での分析と考察なし）

図4

本実験で得られるデータと本稿の構成

表2

被験者の属性と人数および実験日

1
学 2
年 3
4
合計
表3

5章

4章

3章
（

成績

建築学生は年齢が同等かつ所属の異なる学生とした．

履修科目

非建築学生

性格特性五因子スコア

は摂南大学理工学部建築学科に所属する学生とした．非行動経路

実験の被験者の属性と人数等を表 2 に示す．建築学生

首振り回数

建築学生
比較

行動経路距離所 要時間

2.4. 被験者の属性と実験日

図形認識能力スコア

読図能力の指標 3 項目と所要時間および首振り回数の相関関係を分析する．

（人）合計 実験日2018年
K:建築学生（人） N:非建築学生
13 ７月24.25日
5 [ 男5・女0 ]8 [ 男2・女6 ]20 11月3.10.11日
11 [ 男6・女5 ]9 [ 男3・女6 ]14 10月20.21日
8 [ 男7・女1 ]6 [ 男3・女3 ]16 11月10.11.16日
6 [ 男5・女0 ] 10 [ 男7・女3 ]30 [ 男24・女6 ] 33 [ 男15・女18 ] 63 （10日間）

外れ値とする被験者の算定表

K：建築学生値 平均
1 194.6
学 2 136.8
年 3 187.3
4 111.8
N：非建築学生
値 平均
1 187.0
学 2 169.7
年 3 203.1
4 175.5

外れ値の算定（秒）
外れ値とする被験者（人）中央 下限界 上限界 下限外 上限外
154.8
―
―
―
―
125.1 110.7 193.5
3 /11 1 /11
157.8 118.4 273.8
―
1 /8
114.4
86.3 131.2
―
―
5 /30
合計
外れ値の算定（秒）
外れ値とする被験者（人）中央 下限界 上限界 下限外 上限外184.2 148.0 235.6
2 /8
1 /8
166.4 139.7 197.1
2 /9
2 /9
181.4 134.3 341.3――
158.3 141.0 219.6
―
―
7 /33
合計

K：建築学生，N：非建築学生を示す．
（表記例 K-1：建築学生1年)

表4

所要時間によるt検定

学
年

1
2
3
4

df
4
6
10
13

t
0.088
-3.4600.541-3.259P(T<=t) 両側
0.934 >0.05
0.013 <0.05
0.600 >0.05
0.006 <0.01[結果] N：有意差なし，＊＊：５％で優位，＊：1％で優位

結果
N
＊＊
N
＊

築学生を対象とした相関図を示す．
建築学生について， 決定係数は［ 1 年生：R 2 =0.37，

R 2 =0.20］であった．このうち， 1 ・ 3 ・ 4 年生で行動

2 年 生：R 2=0.5 7， 3 年 生：R 2=0.0 0， 4 年 生：

経路距離が長くなるにしたがって，所要時間が長くなる

2

R =0.79］であった．このうち， 1 ・ 2 ・ 4 年生で行動傾向がみられた．決定係数は 3 年生が突出して高く，学

経路距離が長くなるにしたがって，所要時間が長くなる

年を追うごとの傾向はみられなかった．

傾向がみられた．加えて，決定係数は 3 年生を除き学年

学年毎の決定係数を比較する． 1 年生［K：R 2 =0.37

を追うごとに相関が高くなっていることがわかった．

＞ N：R 2 =0.18］， 2 年生［K：R 2 =0.57＞ N：R 2 =0.13］，

非建築学生について，決定係数は［ 1 年生：R 2 =0.18，

4 年生［K：R 2 =0.79＞ N：R 2 =0.20］で建築学生が高く

2 年 生：R 2=0.1 3， 3 年 生：R 2=0.5 3， 4 年 生：

な っ て い た． 一 方 で， 3 年 生［K：R 2 =0.0 0＜ N：

6

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019R 2 =0.53］では，非建築学生が高くなっていることがわ

K:建築学生

350

かった．

300

に実験順路図面を正確に素早く読み取れる能力が段階的250に備わっていると考えられる．このうち 4 年生は，短時間で実験順路図面と実際の空間を照合し，チェックポイ
ントの順路を巡る能力が一定して備わっていると考えら

所要時間（秒）

以上から，建築学生は 3 年生を除き，学年を追うごと

り決定係数が低いことから，所要時間と行動経路距離の50

図5について， 5 章で詳細に分析する．

300

所要時間（秒）

350

50

図6
350

にしたがって，所要時間が長くなる傾向がみられた．加300

所要時間（秒）R 2 =0.92］となり，全学年で上下首振り回数が多くなる

50

図7

学年毎の決定係数を比較する． 決定係数は 1 年生

300

所要時間（秒）

350

1年生

5

N:非建築学生

2年生

100

3年生

y = 5.0519x + 81.442
R² = 0.9242

10

15

上下首振り回数（回）

2年生

1年生

110

4年生

K-2
y = 1.9451x + 108.98
R² = 0.3562

20

3年生

N-1
y = 0.8657x + 180.1
R² = 0.0114

25

4年生

N-4
y = 5.8961x + 103.17
R² = 0.4153

N-3
y = 8.5989x + 117.09
R² = 0.0893

250
200

N-2
y = 1.7079x + 153.98
R² = 0.1968

150以上から，建築学生は学年を追うごとに実験順路図面

100を見る回数が少なくなり，所要時間が短くなる傾向がみ

500られる． このうち 4 年生は， 決定係数が突出して高くなっていることからも，少ない回数で実験順路図面を確

90所要時間と上下首振り回数の相関（K:建築学生）

生を除き建築学生より多くなっていることがわかった．

建築学生が高くなっていることがわかった．

80

行動経路距離（ｍ）

K-4

年生：19回， 3 年生：13回， 4 年生24回］であり， 1 年

4 年生［K：R =0.92＞ N：R =0.41］となり，全学年で70

K-3
y = 9.7256x + 79.197
R² = 0.4745

0

かし，学年毎の決定係数は建築学生より低い値となって

2

N-4
y = 2.2388x - 5.0317
R² = 0.2048

150にしたがって，所要時間が長くなる傾向がみられた．し

2

4年生

N-3
y = 4.587x - 155.01
R² = 0.5368

K-1
y = 6.5172x + 95.561
R² = 0.5156

200

非建築学生では，全学年で上下首振り回数が多くなる

N：R 2 =0.1 9］， 3 年 生［K：R 2 =0.4 7＞ N：R 2 =0.0 8］，

60

K:建築学生250

100［K：R 2 =0.5 1＞ N：R 2 =0.0 1］， 2 年 生［K：R 2 =0.3 5＞110

所要時間と行動経路距離の相関（N:非建築学生）

2 年 生： R =0.3 5， 3 年 生：R =0.4 7， 4 年 生：

いた．上下首振り回数の最大回数は［ 1 年生：15回， 2

100

3年生

N-2
y = -0.9549x + 235.19
R² = 0.1359

2とに減少していることがわかった．

2年生

1年生

N-1
y = 0.8616x + 132.43
R² = 0.1821

50

築学生を対象とした相関図を示す．

回， 3 年生：12回， 4 年生11回］であり，学年を追うご

90

150

（回）
，縦軸を所要時間（秒）とする相関図，図 8 に非建

下首振り回数の最大回数は［ 1 年生：24回， 2 年生：1580

行動経路距離（ｍ）

200

100

えて，決定係数は 4 年生が突出して高くなっていた．上70

N:非建築学生250

図 7 に建築学生を対象として，横軸を上下首振り回数260

所要時間と行動経路距離の相関（K:建築学生）については，後述する成績との関連も考えられる．これ

建築学生について， 決定係数は［ 1 年生：R 2 =0.51，

K-1
y = 2.4365x + 10.73
R² = 0.3707

K-4
y = 1.5046x + 1.4955
R² = 0.7919

生は他学年と異なる傾向がみられた．このうち建築学生を計上している上下首振り回数に着目して分析する．

4年生

K-2
y = 1.4407x + 26.32
R² = 0.5779

50

関連は薄いといえる．

本稿において首振り回数は，実験順路図面を見る行為

3年生

150
100

3.3. 所要時間と首振り回数

2年生

200

れる．一方で，非建築学生は 3 年生を除き，建築学生よ

今回のデータでは建築学生と非建築学生ともに， 3 年

1年生

K-3
y = -0.1416x + 167.96
R² = 0.0002

図8

5

10

15

上下首振り回数（回）2025

所要時間と上下首振り回数の相関（N:非建築学生）

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

7認し，チェックポイントの順路を判断する能力が一定して備わっていると考えられる．一方で，非建築学生は，学年を通じて建築学生より決定係数が低いことから，所
要時間と上下首振り回数の関連は薄いといえる． したがって，非建築学生は建築学生より個人差があると考え

K:建築学生平均値⓪～②
K1-4 : 0.6

1階前半

3.4. 空間的な特徴による分析

1.4

2.0

2階

階段
4.20
（下り）

1.1

１年生
２年生

で，付属する小空間にはドアがなく，開放的である．そ階， 1 階後半］の 3 つのエリアに分類して，指標 3 項目について分析する．なお，螺旋階段の通過については基
本的に分析外とするが，所要時間に関しては含むこととする注 7 ．
図 9 にチェックポイント間毎，および 3 つのエリアと階段における首振り回数の平均値を示す．なお⓪は玄関（始点 / 終点）を示す．エリア毎の首振り回数の全体の平均値は，1 階前半［K：0.6，N：1.0］，2 階［K：1.3，N：
1.5］， 1 階後半［K：0.6，N：0.6］ であり， 1 階に比べ

図9

建築学生の違いをみると， 1 階前半および 2 階では非建
築学生に比べ建築学生の首振り回数が少なくなっている . 有意水準を0.05とし対応のない t 検定を行ったとこ
ろ， 1 階前半（p=0.03〈0.05）で有意差が認められた．
図10にチェックポイント毎エリア別の行動経路距離の平均を示す． エリア毎の行動経路距離の全体の平均値

1.2
0.7
0.9

0.7

2.3
2.6

0.9
0.9
0.8

⑦～⑧

0.8

0.2
0.3
0.4
0.1 ⑧～⓪ 0.2
0.0
0.1

3.0
2.0
1.0
上下首振り回数の平均（回）

0

0

３年生
４年生

0.3

平均値③～⑥
N1-4 : 1.5

1.9
1.6

3.6

1.6

2.2

2.9

1.8

1.0

平均値⑦～⓪N1-4 : 0.6

1.2

1.0
2.0
3.0
4.0
上下首振り回数の平均（回）⓪：玄関（視点/終点）①～⑧：実験順路のチェックポイント

２階

１階 後半

10.0

6.5 8.0
7.4 7.1 7.3
6.4

7.6 7.6

8.0
6.0

5.4
4.1
4.2 4.4 4.5
4.0
3.5 3.4

4.0

10.5
9.3
8.4
7.1

9.2 9.2 9.6
7.5

2.0
0

K

N

K

N

K

平均値 K1-4 : 3.7 N1-4 : 4.6
K1-4 : 7.2
N1-4 : 7.4
K1-4 : 8.8
１年生
３年生
属性（K:建築学生，N：非建築学生）
４年生
２年生

図10

N
N1-4 : 9.2

チェックポイント毎エリア別の行動経路距離の平均
１階 前半

チェックポイント通過毎の所要時間の平均（秒）首振り回数に影響を与えると考えられる．建築学生と非

④～⑤

1.0
1.2
1.0

チェックポイント毎エリア別の首振り回数の平均

2 階の方が首振り回数は多くなっていることがわかった．開放的な空間で首振り回数が多く，見通しの違いが

1.4
1.2

⑤～⑥

１階 前半
チェックポイント通過毎の行動経路距離の平均（ｍ）

こで，チェックポイントの順路に沿って［ 1 階前半， 2

1.4

③～④

⑥～⑦

を中心にドアを介して小部屋が配置され，ホールは閉鎖
4.0

1.6

0.4
0.5

0.2

2.0
2.0
2.0
1.6

的な空間である．螺旋階段をあがった 2 階はワンルーム

②～③

1.4

平均値⑦～⓪
K1-4 : 0.6

1階後半

平均値⓪～②
N1-4 : 1.0

1.0
1.0
0.7
0.6

①～②

1.0
0.7
0.7
2.0

2.3

0.8

0.3
0.2

1.0
0.9

1.2
1.0

⓪～①

1.2

平均値③～⑥
K1-4 : 1.3の違いと読図能力の差異の関係を明らかにする．
この住宅の 1 階は玄関から続く螺旋階段を含むホール

1.6
1.6

2.4

実験対象とした住宅は，2.2.1. に述べたように間取りに空間的な特徴がある．そこで，本節では空間的な特徴

0.8
1.0

階段
（昇り）

られる．

N：非建築学生
0.60
0.9
0.6
0.3

２階

（階段含む）

30.0

27.4
18.5
20.3

20.0
10.0
0

１階 後半

23.428.2
24.4
23.8（階段含む） 25.5
35.5
34.1
33.9
20.8
30.8
28.7
20.3

15.1
5.4
6.6 5.4

K

3.1

5.7
8.6
6.1 5.9

N

K

N

K

N

平均値 K1-4 : 10.2 N1-4 : 13.9
K1-4 : 15.0 N1-4 : 18.7
K1-4 : 25.8 N1-4 : 31.6
３年生
１年生
属性（K:建築学生，N：非建築学生）
４年生
２年生

図11

チェックポイント毎エリア別の所要時間の平均

は，1 階前半［K：3.7，N：4.6］，2 階［K：7.2，N：7.4］，
1 階後半［K：8.8，N：9.2］であり， 1 階後半でもっとを示す．エリア毎の所要時間の平均値は，1 階前半［K：も行動経路距離が長くなっていることがわかった．開放

10.2，N：13.9］，2 階［K：15.0，N：18.7］，1 階後半［K：的で見通しの良い 2 階から螺旋階段をおりて閉鎖的で見

25.8，N：31.6］ であり， 1 階後半でもっとも所要時間通しの悪い 1 階後半に移動した後に，最短経路ではないが長くなっていることがわかった．これは図10の行動経選択が多くとられているといえる．建築学生と非建築学

路距離で確認されたように， 1 階後半で最短距離ではな

生の違いをみると，全てのエリアで建築学生の行動経路

い選択をし迷いが生じやすいためと考えられる．建築学

距離の方が短くなっていることがわかったが，t 検定で生と非建築学生の違いをみると，全てのエリアで建築学有意差は認められなかった．

生の方が所要時間は短くなっており，t 検定から 2 階

図11にチェックポイント毎エリア別の所要時間の平均

8

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

（p=0.008＜0.05） で有意差が認められた． 建築学生は，

開放的で見通しの良い空間ではチェックポイント間を迷わず迅速に移動している傾向が伺える．
以上から，開放的で見通しの良い 2 階では実験順路図
面を確認する回数が増え，螺旋階段をおりて閉鎖的で見通しの悪い 1 階後半では，実験順路図面を確認する回数は少ないがチェックポイント毎の行動経路距離と所要時間が長いことから迷いが生じやすいことが明らかになった．建築学生が非建築学生よりも明らかに優れている差表5

五因子の概要（因子のスコアが高い場合）

因 子
外向性
E

傾 向
社交的.肯定的.リーダーシップがある.
物事に熱中する．
(Extraversion)
向社会的.協力的.人を信頼する.共感できる.
協調性
A (Agreeableness)
人に頼ることができる.
自己管理できる.行動する前によく考える．
C 良識性(Conscientiousness) 社会的習慣やルールに基づいて行動できる．
情緒的に安定.不平不満が少ない．
N 情緒安定性(Neuroticism)
人間関係の満足感が高い.
独創的.想像力に富む.画一的で組織的な知的好奇心
O (Openness)
やり方を避ける.高度な技術に関心がある.

を確認できたのは，スタート直後の閉鎖的な空間での実図12.13.14 共通

験 経 路 図 面 の 確 認 動 作 と， 2 階 の 開 放 的 な 空 間 で の

p=0.00>0.05

A

性格特性五因子（E:外向性, A:協調性, C:良識性, N:情緒安定性, O:知的好奇心）
多重比較検定のp値, p=0.00<0.05は有意差のあった値を示す.

チェックポイント間の移動時間であった．

分析する．なお本章では，外れ値として除外した被験者を含む全被験者を対象とする．

1210

五因子スコア（点）れた性格特性五因子（The Big Five）のスコアをもとに

4

4.44

に 示 す． 五 因 子 の 分 散 分 析 を 行 っ た と こ ろ，p 値 は（p=0.000＜0.05）となり有意差が認められた．さらに多

図12
12

い値

注9

図13

生13人， 非建築学生 7 人］
， 下位20名［建築学生10人，10を行ったところ，五因子に有意差は認められなかった．

五因子スコア（点）120.05）となり有意差が認められた．さらに多重比較検定

7.30
5.56

6
4
2
0

図14

p=0.61>0.05

8.99

O

p=0.17>0.05

8.50
7.61

6.44
5.70
4.96

6.09
5.40
4.71

2.41

2.30

7.29

5.47
4.85
4.23

4.89
4.20
3.51

2.09

7.32
5.45
4.47
3.65
2.83

1.11
0.02

上位 下位
上位 下位
上位 下位
所要時間の上下位グループ

A

p=0.21=0.05

3.47
2.90
2.33

3.68

0.35

0.22

2.34
1.95
1.56

上位 下位

6.86
6.00
5.14

C

p=0.18>0.05

N

p=0.19>0.05

6.56
6.00
5.44
3.49

7.77
7.10
6.43
4.09

9.00

8.25

7.96

5.69

6.52
6.10
5.68

4.95
4.21

4.24

6.04
3.99
3.40
2.81

2.15

5.78
4.85
3.92

1.65
0.76

0.75

上位 下位

O

p=0.21>0.05

10.11
8.51

上位 下位

上位 下位

0.70

上位 下位

行動経路距離の上下位グループ

6.24
3.84
2.76
2.45
2.14
1.06

4.00
3.35
2.70
0.46

上位 下位

行動経路距離による五因子の分散分析
E

p=0.06>0.05
9.86

6.63
5.70
4.77
1.54

A

p=0.05=0.05
9.38

8五因子スコアの平均値は，E：外向性（平均値の差：−1.65）で，下位グループで高い値となった．

4.35
3.54

2

行動経路距離について，距離の短い上位20名［建築学に示す． 分散分析を行ったところ，p 値は（p=0.001＜

8.30
7.80

9.85

5.16

となった．

非建築学生10人］に分類して分析した．この結果を図13

E

6

0

p=0.55>0.05（下部） 平均値-SE

N

1.09

p=0.16>0.05

7.95

4

C

所要時間による五因子の分散分析

8に優位差が認められた．五因子スコアの平均値は，A：
協調性（平均値の差：2.1） において上位グループで高

4.96
4.25
3.54

上位 下位

10

重比較検定を行ったところ，A：協調性（p=0.023＜0.05）

p=0.02>0.05

20

五因子スコア（点）非建築学生14人］に分類して分析した．この結果を図12

7.41

6

A

10.04

9.68

6.36
5.40

4.1. 分散分析と多重比較の検定
学生16人，非建築学生 4 人］
，下位20名［建築学生 6 人，

p=0.34>0.05

8は性格を特定するものでなく，性格に一定の枠組みを与所要時間について，時間の短い順から上位20名［建築

E

1.12

表 5 に五因子が持つ傾向を示す注 8 ． 性格特性五因子
えるものとされている．

（上部） 平均値+SE（下部） 平均値-SD

4．性格特性による分析
本章では，読図能力の指標 3 項目と質問紙により得ら（上部） 平均値+SD

平均値

8.67

7.65
7.15
6.20
4.18
3.60
3.02

6.65
4.92

6.13
5.40
4.67

C

p=0.06>0.05

6.69
6.10
5.51

6.88
5.11
4.60
4.09
2.32

1.00

上位 下位

上位 下位

O

p=0.24>0.05

8.73

3.47
2.13

N

p=0.91>0.05

上位 下位

6.25

6.20

4.08
3.45
2.82

3.99
3.35
2.71

0.65

0.50

上位 下位

上下首振り回数の上下位グループ

5.68
3.64
3.05
2.46
0.42

3.73
2.58
2.25
1.92
0.77

上位 下位

上下首振り回数による五因子の分散分析

上下首振り回数について，回数の少ない上位20名［建築学生12人，非建築学生 8 人］
，下位20名［建築学生 9 人，

認められなかったが，A: 協調性は（p=0.05=0.05） であ

非建築学生11人］に分類して分析した．この結果を図14るため優位な傾向があると読み取れた．五因子スコアのに示す．性格特性五因子の分散分析を行ったところ，p平均値では，E：外向性（平均値の差：2.1），A：協調性

値は（p=0.001＜0.05） となり有意差が認められた． さ（平均値の差：1.75），C：良識性（平均値の差：1.5）で，らに，多重比較検定を行ったところ，五因子に有意差は上位グループで高い値となった．

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

9以上から，今回のデータでは，A：協調性のスコアが所要時間
行動経路距離上下首振り回数高い被験者は，所要時間が短くかつ上下首振り回数が少ない傾向があり，E： 外向性のスコアが高い被験者は，行動経路距離が長くなる傾向があることがわかる．
4.2. クラスター分析による類型化
性格特性五因子と建築学生の読図能力の傾向をより詳しく把握するためクラスター分析を行う．方法は建築学

E: 2.4(0人)
A: 7.4(2人)C: 3.4(0人)N: 7.9(4人)O: 4.4(1人)E: 3.5(2人)A: 7.1(4人)C: 6.8(2人)N: 3.3(1人)O: 2.3(0人)

生を抽出し， 五因子スコアをもとに，Ward 法， ユーグ
リッド距離を採用してクラスター分析を行った．これをデンドログラムの等しい類似度で区切り，クラスターの類型化を行った．類型は五因子スコアが12点満点で 9 点以上の被験者の人数と，各クラスターにおける五因子の平均値の両方で判断した．
図15に建築学生のデンドログラムを示す． これによE: 8.0(4人)
A: 5.5(0人)C: 5.0(0人)
N: 3.9(1人)O: 3.6(1人)

6 /21（28.6％）
9 /21（42.9％）
6 /21（28.6％）
0 /7（0％）19 /36（52.8％）
9 /36（25.0％）
8 /36（22.2％）
3 /12（25.0％）

16 /33（48.5％）
6 /33（18.2％）
11 /33（33.3％）
4 /11（36.4％）↓：平均値
0.0 (人)

各項目の↑：五因子スコア9点以上の人数

図15

3項目で上位グループとなった数（個）
3項目で中間グループとなった数（個）
3項目で下位グループとなった数（個）3項目すべて上位 （人）

K1-1
K3-5
K2-9
K3-2
K3-14
K2-10
K4-12
K1-3
K3-7
K1-6
K3-8
K2-8
K4-16
K2-13
K2-1
K2-5
K2-7
K3-1
K3-12
K1-8
K2-4
K4-14
K3-10
K1-10
K4-6
K2-3
K4-3
K2-11
K4-4
K2-16

N

型

A

型

E

型

上位グループ中間グループ
下位グループ

性格特性五因子のデンドログラム（K：建築学生）

り，建築学生は N 型：情緒安定性タイプ［ 7 名］
，A 型：
協調性タイプ［12名］，E 型： 外向性タイプ［11名］ のループに分類された数が多くなっていることがわかる．

3 つのクラスターに分類できた．
続いて，読図能力の指標 3 項目について，前節で分類された上位と下位グループと，これにあてはまらない中間グループに分類された建築学生の傾向をみる．指標 3

5．建築学生の成績による分析
本章では建築学生を対象に， 履修科目の成績［GPA］と読図能力の関連について分析する．

項目のそれぞれが上位グループに分類された数の割合は

図16に横軸を GPA（点），縦軸を所要時間（秒）とす［N 型：28.6 ％，A 型：52.8 ％，E 型：48.5 ％］ と な り，る相関図を示す． 3 ・ 4 年生は GPA が高くなるにした

A 型が最も多くなっていた．それぞれが中間グループにがって，所要時間が短くなる傾向がみられた．一方で，分類された数の割合は，［N 型：42.9％，A 型：25.0％，

1 ・ 2 年生は GPA が高くなるにしたがって， 所要時間

E 型：18.2％］となり，N 型が最も多くなっていた．そが長くなる傾向がみられた．

れぞれが下位グループに分類された数の割合は［N 型：

図17に横軸を GPA（点），縦軸を上下首振り回数（秒）28.6％，A 型：22.2％，E 型：33.3％］となり，E 型が最とする相関図を示す． 学年を追うごとに GPA が高くなも多くなっていた． つぎに指標 3 項目すべてが上位グるにしたがって，上下首振り回数が減少する傾向がみら

ループに分類された建築学生は［N 型： 0 ％，A 型：

れた．このうち， 3 年生の段階で相関が高くなることが25.0％，E 型：36.4％］ となり，E 型が最も多くなってわかった．

いることがわかった．

以上から，GPA と所要時間について， 1 ・ 2 年生は

なお， 非建築学生は N： 情緒安定性タイプ［11名］，

GPA が高くなるにしたがって， 時間を掛けて丁寧に住A 型：協調性タイプ［13名］，C 型：良識性タイプ［ 9 名］

宅の内部と実験順路図面を照合していると考えられる．

に分類され同様の分析を行ったが，一定の傾向はみられ

GPA と上下首振り回数では，全学年で GPA が高くなるなかった．

にしたがって，上下首振り回数が減少する傾向があり，以上から，N 型は情緒的に安定している傾向があり，このうち 3 ・ 4 年生では，GPA が高くなるにしたがっ

指標 3 項目のそれぞれが中間グループに分類された数がて，実験順路図面を少ない回数で正確に読み取り，かつ多くなっている．A 型は協調性と向社会的な傾向があり，住宅の内部と短時間で照合していると考えられる．

指標 3 項目のそれぞれが上位グループに分類された数が多くなっている．E 型は社交的で物事に熱中する傾向が6．まとめと考察あり，指標 3 項目のそれぞれが上位および下位グループ

6.1. まとめに分類される数が多く，中間グループに分類される数は

本研究は，建築学生と非建築学生の建築図面の読図能少なくなっている．加えて，指標 3 項目すべてが上位グ

力の涵養過程と性格特性の関連を明らかにするため，建10

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

K:建築学生

350

所要時間（秒）

300

1年生

2年生

4年生

K-1
y = 47.324x + 72.525
R² = 0.0613

K-3
y = -17.579x + 201.84
R² = 0.0343

250

3年生

力の涵養過程には差異があることが明らかとなった．
空間的な特徴の違いと読図能力の差異について，④被験者は，開放的で見通しの良い 2 階では実験順路図

150

面を確認する回数が増え，螺旋階段をおりて閉鎖的で見

K-4
y = -16.299x + 151.96
R² = 0.241

100

通しの悪い 1 階後半では，実験順路図面を確認する回数

50
1

図16

1.5

た．一方で，非建築学生は関連が薄いことがわかった．
以上から，建築学生と非建築学生の建築図面の読図能

K-2
y = 11.728x + 100.23
R² = 0.1947

200

路を判断する能力が一定して備わっていると考えられ

2

2.5

3

3.5

GPA（点数）1≦X≦4

4は少ないがチェックポイント毎の行動経路距離と所要時間が長く迷いが生じやすいことがわかった．
⑤空間的な特徴の違いで建築学生が非建築学生よりも明成績［GPA］と所要時間の相関らかに優れている差を確認できたのは，スタート直後のK:建築学生上下首振り回数（回）

20

1年生

2年生

3年生

K-2
y = -2.3438x + 16.431
R² = 0.0826

4年生

放的な空間でのチェックポイント間の移動時間であっK-1
y = -2.1703x + 20.799
R² = 0.0106

15

閉鎖的な空間での実験順路図面の確認動作と， 2 階の開た．
以上から，空間的な特徴の違いが読図能力の差異に関係があることが明らかとなった．

10K-3
y = -5.5276x + 21.804
R² = 0.6756

5⑥五因子の分散状態の分析と多重比較の検定により，

K-4
y = -4.1547x + 16.248
R² = 0.4323

0
1

図17

性格特性五因子と読図能力の指標 3 項目について，

1.5

2

A：協調性のスコアが高い被験者は所要時間が短く，上2.5

3GPA（点数）1≦X≦4

3.5

4

成績［GPA］と上下首振り回数の相関

下首振り回数が少ない傾向があった．E：外向性のスコ
アが高い被験者は行動経路距離が長くなる傾向があった．
⑦建築学生を対象として，五因子をもとに行ったクラス

築学生30名，非建築学生33名を対象に実際の空間を用いター分析により，N 型は情緒的に安定している傾向があた実験と， 質問紙による性格特性五因子などの調査をり，指標 3 項目のそれぞれが中間グループに分類された行った．これらにより得られたデータをもとに行った分数が多いことがわかった．A 型は協調性と向社会的な傾析の結果と知見を以下に述べる．

向があり，指標 3 項目のそれぞれが上位グループに分類

読図能力の指標 3 項目について，された数が多いことがわかった．E 型は社交的で物事に①所要時間の有意差について， 1 ・ 3 年生は認められ熱中する傾向があり，指標 3 項目のそれぞれが上位およず， 2 年生は 5 ％で有意， 4 年生で 1 ％の有意差が認め

び下位グループに分類される数が多く，中間グループにられた．これにより，建築学生の 4 年生は一定して読図分類される数は少ないことがわかった．加えて，指標 3

能力が定着していることが推察された．

項目すべてが上位グループに分類された数が多いことが②所要時間と行動経路距離について，建築学生は 3 年生

わかった．

を除き，学年を追うごとに実験順路図面を正確に素早く以上から，建築図面の読図能力と性格特性五因子には読み取れる能力が段階的に備わっていると考えられた．

一定の関連があることが明らかとなった．

このうち 4 年生は，短時間で実験順路図面と実際の空間

建築学生を対象とした成績［GPA］と所要時間，およびを照合し，チェックポイントの順路を巡る能力が一定し

上下首振り回数について，て備わっていると考えられた．一方で，非建築学生は関⑧ GPA と所要時間について， 1 ・ 2 年生は GPA が高く連が薄いことがわかった．

なるにしたがって，時間を掛けて丁寧に住宅の内部と実③所要時間と上下首振り回数について，建築学生は学年

験順路図面を照合していると考えられた．

を追うごとに実験順路図面を見る回数が少なくなり，所⑨ GPA と上下首振り回数について，全学年で GPA が高

要時間が短くなる傾向があった．このうち 4 年生は少な

くなるにしたがって，上下首振り回数が減少する傾向がい回数で実験順路図面を確認し，チェックポイントの順あった， このうち 3 ・ 4 年生では，GPA が高くなるに図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

11したがって，実験順路図面を少ない回数で正確に読み取年次）」のうちから 1 科目が必履修となっている．

り，かつ住宅の内部と短時間で照合していると考えられ住空間の学習内容は学年により異なるが各学年でた．

設定されている．指導内容の一例として，家庭内以上から，GPA と建築図面の読図能力には一定の関連があることが明らかとなった．

の事故に対する住空間の整え方について実際に計画を立てて実践する，地域の施設を訪れるといった実際の建築物に触れることができるよう促して

6.2. 考察と展望いる．

本研究により，建築学生と非建築学生の建築図面の読2 ）心理学の分野で確立された性格特性五因子（ビッ図能力の差異を明らかにすることができた．公共建築の

グ・ファイブ）は，ゴールドバーグ，L. R. が提市民共創の観点から，一般市民の読図能力は，中・高等唱したパーソナリティの性格特性論である．研究学校の家庭科の範囲内では定着できていないと考えられ分野を問わず用いられ，日本では村上［ 3 ］や川本［ 4 ］

る．加えて，一般市民の読図能力の習得は建築系大学のなどが先駆的である．性格特性五因子は英語圏で2 年生（短大や専門学校）程度の建築専門教育が必要に始まった研究であることから，日本語訳は研究者なると考えられる．

によって異なる．本稿では村上の文献を参考に外

つぎに，建築学生の建築図面の読図能力の涵養過程を向性：Extraversion，協調性：Agreeableness，良識

把握することができた．大学における建築教育の観点か

性：Conscientiousness，情緒安定性：Neuroticism，ら，読図能力は 4 年生の段階で一定して備わると考えら

知的好奇心：Openness to Experience，とする．

れる．さらに性格特性と読図能力には一定の関連性を明

3 ）行動経路距離は，被験者が装着するヘルメットにらかにすることができた．これにより，学生の個性を鑑備えた CCD カメラにより得られた記録映像をもみた新たな建築教育の指導方法として，性格特性五因子とに， 被験者が実験中に通った経路を Adobe Il-を踏まえた指導の可能性を検討することができる．

lustrator で記録し，データ上の経路の長さを図面

ただし， この結果を建築教育に正しく反映するにあたっては，GPA だけでなく図学や建築設計演習などの成績との関連を分析する必要がある．これについては次稿以降で詳細に分析を行う．
なお，性格特性五因子は性格を決定づけるものではな

尺度と照らし合わせて実際の寸法に換算することにより得る．
4 ）首振り回数は，被験者が装着するヘルメットに備えた CCD カメラにより得られた記録映像をもとに計上する．

く，一定の性格の枠組みを与えるものとされるが，活用

5 ）本実験に先立ちプレ実験を行った（2018年 5 月28する者に余計な先入観を与える可能性が考えられる．こ日）. これを踏まえて本実験の方法を決定した．

れを活用する際は慎重を期する必要がある．

プレ実験からの変更点は以下である．チェックポ
イントの順路の変更した．これにより螺旋階段を

本研究は摂南大学研究倫理審査委員会の審査を受けて承認を得たものです．

介した上下階の関連付けや方向性といったより高い空間把握能力が必要になると推測された．加えてアンケートの改定を行った．図形認識問題を導謝辞

入し，読図能力と図形認識能力を関連づけた分析

本研究は平成28-31年度科学研究費補助金（基盤研究C），課題番号：16K00729，代表研究者：木多彩子，の助成を受けたものです．

ができるよう考慮した．なおプレ実験の内容は前稿［ 5 ］に詳しい．
6 ）t 検定の方法を決定する際，事前分析として F 検定を行う．この結果，p 値について p ＜0.1の場合
は分散が等しくないと仮定した 2 標本による検定

注1 ）文部科学省，“ 中学校学習指導要領解説技術・家庭編 ”，（2017.3）．による．家庭科の科目について，

12とし，p ≧0.1は等分散を仮定した 2 標本による検定とする．

中学校では必履修科目となっており，住空間を扱7 ）所要時間は各ポイントの通過時刻から算出したたう項目が設定されている．高等学校では「家庭基め，螺旋階段を通過する部分のみの所要時間を取礎（ 1 年次），家庭総合（ 2 年次），生活技術（ 3

り出すことはできない．

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

8 ）参考文献［ 6 ］および［ 7 ］による．
9 ）平均値の差の判定について，五因子スコアの差が上下位グループで1.5以上の場合は［中程度の傾向］ とし，2.0以上の場合は［強い傾向］ と判断した．
参考文献［ 1 ］ シッティワンソムチット，阿部浩和，安福健祐，” ラ
オス人学生の建築図読図能力に関する分析 ”，日本図学会，図学研究，39.3（2005），pp21-26.
［ 2 ］ 阿部浩和，廣畑佑樹，安福健祐，“ 学生の性格パタンと設計課題の作業プロセスに関する考察 ”，日本建築学会，建築教育研究論文報告集，18（2018），pp1522．
［ 3 ］ 村上宣寛，“日本語におけるビッグ・ファイブとその心理測定的条件”，日本心理学会，性格心理学研究，
11.2（2003），pp70-85．
［ 4 ］ 川本哲也，小塩真司，阿部晋吾，坪田祐基，平島太郎，伊藤大幸，谷伊織，“ ビッグ・ファイブ・パーソ
ナリティ特性の年齢差と性差：大規模横断調査による
検 討 ”， 日 本 発 達 心 理 学 会， 発 達 心 理 学 研 究，26.2（2015），pp107-122．
［ 5 ］ 辻井麻衣子，木多彩子，上田正大，曽我龍哉，“建築
学生と非建築学生における建築図面の読図能力の差異について：大学 4 年生を事例として”，日本図学会，大会学術講演論文集（2018），pp112‒117.
［ 6 ］ 村上宣寛，“性格のパワー”，日経 BP 社，（2011）．
［ 7 ］ Daniel Nettle（原著），竹内和世（翻訳），“パーソナリ
ティを科学する─特性 5 因子であなたがわかる”，白揚社，（2009）．

●2019年 6 月24日受付



つじい まいこ摂南大学大学院 理工学研究科 博士後期課程，修士（美術）xtujii@edu.setsunan.ac.jp
きた あやこ摂南大学 理工学部建築学科 教授，博士（工学）kita@arc.setsunan.ac.jp
以上連絡先：〒572-8508 大阪府寝屋川市池田中町17- 8
摂南大学理工学部 建築学科共通準備室

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

13●研究論文都市風景写真の活用とヴィジュアルリテラシーへの応用のためのアプリケーション開発
Development of an Application for Townscape Photos and Visual Literacy

遠藤 麻里
遠藤 守

Mari ENDO

Mamoru ENDO

茂登山 清文安田 孝美

Kiyofumi MOTOYAMA

Takami YASUDA

概要
都市の風景は年々変化する．19世紀にカメラが普及して以来，人々が撮る写真には都市風景の移り変わりが記録されて1．はじめに高度経済成長期の日本では，人口増加や核家族化に伴きた．21世紀には，より手軽に写真を撮ることのできるデジい新築住宅が増加し，都市風景が大きく変化した．しかタルカメラとスマートフォンが普及し，従来に比べて莫大なし，近年では，経済成長や人口増加が緩やかとなり，地数の写真が撮られるようになった．一方で，フィルムに収められた写真は劣化や廃棄などにより，姿を消しつつある．本
研究では，こうしたフィルム写真を活用して，都市風景の変域に則した景観や住環境にも重点が置かれはじめている．こうした状況の中で，今後の都市の在り方を考える

化に対する理解と解釈としてのヴィジュアルリテラシーを深ためには，現状の基となる地域の歴史や特色を知り，理めること，また現在の都市風景を記録保存することを目的と解することが必要であると考える．本研究では，地域のし，ICT技術を用いてスマートフォンアプリケーションの開発を行っている．2016年にアプリケーションを用いた実施調査を行い，調査結果を受けて，2019年に対象地域を広げて再開発を行った．本稿では，二度の調査に対するアプリケー
ションの有効性について結果を考察し，また，今後の展開について述べる．

歴史や特色を知るための資料として，都市風景を写した写真に着目する．
過去の都市風景を写した写真の展示会は，国内外で数多く開催されている．国内事例としては，2019年，新宿キーワード：図学論／スマートフォンアプリケーション／写歴史博物館で写真展「新宿風景 一枚の写真 そして未来

真／都市風景／ヴィジュアルリテラシー

へ」 が開催されている［ 1 ］． 同展示会場では過去の新宿

Abstractの写真と共に，同アングルからの現在の風景写真も並べ

Townscapes change from one instance to another. People

られている．海外事例としては，グラーツ市博物館（オーhave recorded changes of townscapes by taking photosストリア）は，1128年からの都市風景の絵葉書や写真を

since cameras became widespread in nineteenth century.
Digital cameras and smartphones have become widespreadin twenty-first century, it leads people to taking much more
photos than before. On the other hand, the number of film
photos is decreasing because of degradation or disposal of

展示し，それぞれがどの場所から撮られた，もしくは描
かれた風景かを地図上に特定している［ 2 ］．
また，古写真をまとめた書籍も多く出版されている．

films. In this research, we have developed an application by『名古屋今昔写真集』［ 3 ］は，古写真と同じ場所，同じア

using ICT in order to effective practical use of film photos,

ングルで撮影した現在の写真を並べて掲載している．朝and we expect that people become more understand visual
literacy as changes of townscapes and record present

日新聞社［ 4 ］では，過去の都市風景写真をアーカイブし，

townscapes by using the application. We did a firstWeb サイト上で公開している． また， 日本写真保存セ

demonstration experiment in 2016, and renewal the

ンターは，写真フィルムの保護とアーカイブの必要性を

application in 2019. In this paper, we consider theeffectiveness of the application through results of twice
experiments, and we refer to the future development.
Keywords: Theory of graphic science / smartphone application /photo / townscape / visual literacy

提唱し［ 5 ］， 組織として写真フィルムの収集を行っている．
上記のように組織的に纏められ，公開されている過去写真がある一方で，博物館や図書館に保管されたまま公開されていない写真や，家庭でアルバムに貼られたままの写真は，数多く存在する．
本研究では，保管されたまま公開されていない過去のフィルム写真を用い，都市風景に対するヴィジュアルリ
テラシーのためのアプリケーションの開発を行った．
2016年に松重閘門（名古屋市）を対象とした実施調査を図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

15行い，アプリケーションの有効性を調査した．また調査

アプリケーションは， 前述の都市風景に対するヴィ結果を受けて，2019年に海田町（広島県安芸郡）を対象

ジュアルリテラシーの定義のうち，「見ること」としてとしたアプリケーションの再開発を行っている．本稿で過去と現在を見比べること，「他の感覚的な体験」としは，第 2 節で述べる研究目的におけるアプリケーションて過去に撮られた風景を見つけるために歩くこと，及びの有効性について，2016年に行った調査結果及び2019年

写真を撮ること，という体験をユーザに提供する．ユーに再開発したアプリケーションの試用結果より考察し，ザがアプリケーションの利用を通じて，背景となる地域

今後の展開ついて述べる．

の歴史や特色を理解することが，本アプリケーションの目的である．

2．本研究の目的
本研究の目的は，以下の 3 点である．

本研究では，実証実験においてユーザアンケートを実施し，アプリケーションの有効性を測る．アンケートで・都市風景に対するヴィジュアルリテラシーのためのアは，アプリケーションを利用した結果，地域の歴史や特プリケーション開発

色をどの程度理解できたかについて，ユーザ自身が 5 段

・既存フィルム写真の活用

階で評価を行う．

・都市風景の記録

2.2. 既存のフィルム写真の活用

以下に，それぞれについての詳細を述べる．

19世紀後半，フィルムカメラが発売されると，カメラ

2.1. 都市風景に対するヴィジュアルリテラシーのためは徐々に一般家庭に広がり，以来，数多くの写真が世界のアプリケーション開発中で撮影されてきた．フィルムカメラで撮影された写真

2.1.1. 本研究におけるヴィジュアルリテラシーの定義

は2000年には年間約85億枚とされ［ 7 ］， これは 1 秒間に国際ヴィジュアルリテラシー学会（IVLA，International

約2500枚の写真が撮影されたことになる．

Visual Literacy Association）では，ジョン・L・ディーベ

しかし，21世紀に入りデジタルカメラが普及すると，スらが，ヴィジュアルリテラシーを次のように定義してフィルム写真の数は急速に減少した． さらにスマート

［6］

いる

．

フ ォ ン と，Facebook，Twitter，Instagram と い っ た SNS「人間が見ることによって，そして，同時に他の感覚の普及により，写真は撮影した後に現像やプリントアウ的な体験をし，それらを統合することによって発達させトして身内や友人といった狭い範囲で共有するものかる視覚能力の集合．これらの能力の発達は，通常の人間

ら，SNS へアップロードしデジタル媒体のまま全世界の学習にとって基本的なことである．それらの能力を発で共有するものへ変わっていった．

達させたとき，ヴィジュアルリテラシーをもつ人間は，

2000年以前に撮られたフィルム写真の多くは，各家庭目に見える行動や対象物，そして／あるいは，自然物でで保管されているが，フィルムの劣化や世代交代によるあれ人工物であれ，環境において出会われるシンボルを家の建替の際の廃棄などにより，急速に失われつつある

識別し，解釈することが可能となる．
」のが現状である．これらの中には，観光地での写真や日

上記に沿って，都市風景に対するヴィジュアルリテラ

常のスナップ，また建築の記録写真など，カメラ発明以

シーを定義すると，見ることと他の感覚的な体験により来の都市風景の移り変わりを写した写真が多く存在し，都市風景を識別し解釈できる能力，と言える．

当時の生活や都市風景を知る上で貴重な記録となり得

都市風景の識別と解釈とは，目の前の風景や建物の良る．

し悪しを個人的な嗜好で判断するのではなく，風景を形本研究での目的の一として，上記のように公開されず作るに至った地域の歴史や特色を学び，理解することで保管されたままになっているフィルム写真を活用し，記あると考える．

録写真としての価値の付加を図る．

そのため，本研究では，都市風景に対するヴィジュア
ルリテラシーを，見ることと他の感覚的な体験により，

2.3. 都市風景の記録
社会学者であるジョン・アーリは，著書『The Tourist

都市風景を形成する背景となる地域の歴史や特色を理解

Gaze』［ 8 ］の中で次のように述べている．

することと定義する．

「旅行者は，出発する前に旅行会社のパンフレットや

2.1.2. アプリケーションの目的

テレビ番組ですでに見ている写真や画像を，旅行中に自本研究では， 過去の都市風景写真を活用したアプリ
ケーションを開発した．

16

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

分の目で見ることを求めている．」（執筆者訳）
アーリが言うように，多くの旅行者がパンフレットやテレビで紹介されている風景を自ら見に行き，そしてパンフレットと同じアングルで写真を撮る．この旅行者の行動は，同じ場所，同じアングルで，異なった年代の風景写真を数多く生みだしている．こうして撮られた写真
は，間隔が数年単位のタイムラプス写真のように，都市
風景の移り変わりが記録された貴重な資料となり得る．
本研究では，既存写真と同じ場所，同じアングルから写真を撮ることのできる機能をアプリケーションに実装
する．アプリケーションを用いてユーザが撮影した写真を収集することにより，過去と現在の都市風景の変化を記録することを図る．

図2

アプリケーション及び展示システムの概要図

3．松重閘門アプリケーション
3.1. 対象フィールドと記録写真

3.2.1. スマートフォンアプリケーションの概要と機能

松重閘門（名古屋市）は，1932年に名古屋市を流れる

AR アプリケーションは，Xcode（Objective-C） を開運河と河川の水位調整を目的として建設された．近代の発環境として用い，iOS 専用とした．スマートフォン端

名古屋の産業発展を水運面で支えたが，物流が自動車輸

末の GPS 機能を用いてユーザの位置情報を特定する．

送中心となるにつれ，水運輸送が減少し，1976年に公用

アプリケーションを起動すると，カメラ画面が表示さ廃止となった．1986年には名古屋市有形文化財に指定される．ユーザが対象建築物から離れている場合，対象建れているが，その歴史的重要性を知る人は少ない．

築物までの距離と方角がカメラ画面上に表示され，ユー

松重閘門の建設当時からの記録写真は，名古屋都市セ

ザを，対象建築物へ導く（図 3 左）．ユーザが対象建築

ンター及び名古屋港管理組合が保管しており（図 1 ），物を視認できる位置と方角にいる場合，対象建築物の過本アプリケーション開発のため，提供を受けた．

去写真が表示される（図 3 右）
．ユーザは，アプリケー

上記のように，地域の歴史や特色において重要な建築

ションに表示される写真が撮られた位置とアングルを探物であるにもかかわらず，一般への認知度が低い点，まり，過去写真と近い位置，近いアングルからの現在の写た記録写真が公開されていない点により， アプリケー

真を撮ることができる．

ションの有効性を確認するフィールドとして選定した．

また，アプリケーションを用いて撮影された写真は，サーバへアップロードすることができる．アップロード
機能は， 後述のサーバ上に PHP を用いて構築し， アプ
リケーション内から該当 PHP プログラムを呼び出す方
式とした．アップロードされた写真は，位置情報とともにサーバ内に蓄積される．

図1

松重閘門建設の記録写真及び資料

3.2. システム構成と機能全体のシステムは 2 段階に分かれる． ロケーション
ベース型 AR アプリケーションでユーザを対象建築物へ
導き， 過去写真を表示するスマートフォンアプリケー
ション部分と， 撮影した写真をサーバへアップロード

図3

対象建築物からの距離とアプリケーション表示例

し，展示するためのシステム部分である．全体概要図を
図 2 に示す．

3.2.2. サーバと展示用システム
サーバは，OS として Ubuntu を用いて構築し，データベースには MySQL を用いた．過去写真及びアプリケー
ションからアップロードされた現在の写真は，JPEG 形

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

17

式で保存する． データベースには，JPEG ファイル名，
撮影日時，撮影位置の緯度経度を格納する．

名古屋都市センターでは，展示を見に訪れた26人を対象に， 写真展示を見たことにより実際に対象建築物へ

展示用システムは，PHP プログラムにより上記デー

行ってみたいと感じたか，アプリケーションを使ってみタ ベ ー ス か ら 撮 影 位 置 の 緯 度 経 度 情 報 を 取 得 し，たいと感じたか等について 5 段階評価によるアンケート

GoogleMap 上にマーカーを表示する．ユーザがマーカー調査を行った．

をタップすると，その地点で撮影された写真がスクリーンに表示される．また，撮影年代でマーカーの種類を分
け，展示会場のスクリーンでも，過去と現在の風景を見比べられるシステムとした（図 4 ）．

5．松重閘門でのアンケート結果と考察
松重閘門でのアンケート調査結果より， アプリケー
ションを利用したユーザの80％以上が対象建築物についての理解が深まったと答えた（図 6 ）．対象建築物に対しての事前知識の有無とアプリケーション利用による理
解度合の相関図を図 7 に示す．回答人数を大きさで示している円は偏りなく散布しており，事前知識の有無はア
プリケーション利用による理解に大きな影響を及ぼさなかったと考える．以上より，本アプリケーションが提供する体験は，地域の歴史と特色についてのユーザの理解を深めており， 都市風景に対するヴィジュアルリテラ
シーを高める上で一定の効果が得られたと考える． また，ユーザの80％以上が，アプリケーションを利用した

図4

展示用システムの概要図

後に展示を見に行きたいと回答した（図 8 ）．自由記述
欄に回答された理由の中で「対象建築物や地域の歴史に

4．松重閘門アプリケーションの実証実験
2016年11月，松重閘門でアプリケーションを用いた実証実験を行った．実験では，63人を対象に，AR アプリ
ケーションの概要を説明した後， 実際に利用してもらい， アンケート調査を実施した（図 5 左）． ユーザは，
アプリケーションを用いることにより対象建築物に対する理解が深まったか，また，更によく知りたいと感じたか，などについて 5 段階で評価を行った．
同時に，名古屋都市センターで松重閘門の過去写真とアプリケーションで撮影された現在の写真を同時に閲覧できるシステムを展示した（図 5 右）．松重閘門の実証

図 6 アプリケーションを利用して対象建築物に対する理解が深まったか？

実験でユーザが撮影しアップロードした写真は，名古屋
都市センターの展示にリアルタイムで反映され，閲覧者
はインタラクティブに展示を操作した．

1: まったく知らない

図55: とてもよく知っている

松重閘門と名古屋都市センターでの実証実験
図 7 対象建築物に対する事前知識の有無とアプリケーショ
ン利用による理解度の相関図

18Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

興味が湧いた」 という回答が 6 件で一番多く， アプリ
ケーションについての一時的な興味に留まらず，対象建築物そのものについての興味を引き出すことに繋がったと考える．「古い写真に興味が湧いた」という理由も 4件あり，既存フィルム写真に新しい興味と価値を感じた
ユーザも存在した．また，「自分の撮った写真が展示されている様子を見たい」との回答は 6 件あり，ユーザ自身が展示に参加できる体験であったことも興味を引き出す一因であったと考える．
名古屋都市センターでの展示閲覧者に対するアンケー

図9

展示を見て対象建築物を訪れたいと感じたか？

ト結果では，閲覧者の70％以上が実際に対象建築物を訪れてみたいと答えた（図 9 ）．理由として，過去の松重閘門の姿が魅力的だったため現在の姿も自分の目で確かめたいと感じたこと，アプリケーションを利用してみた
いと感じたこと，自分でも写真を撮ってみたいと感じたことなどを挙げた．また，70％以上がアプリケーションを利用してみたいと答え（図10），理由として，自分の撮った写真が展示作品の一部となって残るのが面白いと感じたこと，良い風景を後世に残したいと感じたことなどを挙げた．上記結果より，展示システムにおいても，閲覧者を対象建築物への興味を促すきっかけとなっており，また，アプリケーションを使用したユーザや展示の図10 展示を見てアプリケーションを利用してみたいと感じたか？

6．海田町アプリケーション

閲覧者が，自ら写真を撮りたいと感じたこと，風景を写

第 3 節で述べた AR アプリケーション及び写真アップ

真として残したいと感じたことは，今後の都市風景の記

ロードのシステムは，松重閘門周辺のみを対象としてい録を促進する結果であると考える．

たが，調査結果を受け，複数地域への対応を可能とする

アプリケーションと展示システムの機能に関しては，
Android 版への展開，展示での撮影者の表示，より多く

アプリケーションの開発を行った．
6.1. 対象フィールドと記録写真の過去写真の閲覧，他の地域への展開などが希望として

海田町（広島県安芸郡）は，江戸時代には西国街道の挙げられた．上記の結果については，第 6 節で述べるア

宿駅の 1 つであり， 明治時代以降は JR 山陽本線と JR

プリケーション開発において，改善点として考慮した．

呉線の交わる輸送の拠点である．
当地域では，海田町写真資料映像化プロジェクトチー
ムが，戦後に撮影された100枚以上のフィルム写真を収集した．同チームは，2018年に，収集した写真の撮影された場所とアングルを特定し，現在の風景写真を撮影した．これらを比較資料としてまとめ，展示会等も行っている（図11）． 本研究では， 同チームより写真データ，
位置情報データの提供を受ける．
当地域は，築100年以上の民家が点在しながらも，新築の建物も増えており，昔ながらの風景と新しい風景が混在している点，また写真資料が充実している点から，

図 8 アプリケーションを利用して展示を見に行きたいと感
じたか？

対象フィールドとした．
6.2. アプリケーションの機能と変更点
iOS と AndroidOS の両方に対応するため，開発環境と図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

19同じアングルを探し出す．過去と現在の風景を見比べ，
過去から変わっていない部分，もしくは全く変わった部分を発見し， 年月による風景の変化を知ることができる．

図11 海田町風景比較写真の参考例（収集・撮影 ： 海田町写真資料映像化プロジェクトチーム）

して Monaca を用いた．AngularJS 及び OnsenUI により，ハイブリッドアプリケーションの開発を行った．

図13 オーバーレイ写真の透明度変更例（左：透明度100％，中央：透明度50％，右：透明度 0 ％）

複数の地点に対応するため，AR による誘導を取りやめ，GoogleMapAPI を用いて地図上にユーザの位置情報，

7．海田町アプリケーションの試用結果と考察

及び過去写真の撮られた地点をマーカーで表示した（図2019年 5 月から 6 月にかけて，アプリケーションの試12左）． 写真ファイルは JPEG 形式で， また位置情報及用実験を行った．対象は，海田町西国街道ガイドの会メび説明テキストなどについては JSON 形式で， アプリ

ンバーで年齢60代以上の 6 名と年齢20代の学生 8 名で，ケーション内に保持する．アプリケーションが起動するそれぞれにアプリケーションの使用感やガイドへの応用と，Ajax 通信により JSON ファイルを読み込み， プロ

可能性などについてアンケートを実施した．

グラム内に展開する．

アプリケーションの使い方については，すぐに理解す

ユーザは， 地図上のマーカーをタップすることによることができたと答えたユーザが11人で 7 割を超えた．

り， その地点で撮られた過去の写真を表示する（図12

理解することが困難であったと答えた 4 人のユーザのう右）．

ち 3 人がスマートフォンの操作に不慣れなガイドの会メンバーであり，世代による操作感の差が大きく表れた．
実際のガイド時に使用する可能性については，ガイドの会メンバーからは，「使い方の説明で時間がかかりそう」といったアプリケーションの操作やユーザへの説明
に対する不安の意見が挙げられた．一方で，「ガイドの時間配分や表現方法を検討してガイドの幅が広がる」，「持ち歩く資料が減る」といった可能性について着目する意見も挙げられた．学生からは，「残っている建物とまったく面影のない場所があることを新たに発見できた」，「今の昔の違いや変化を知れて楽しい」といった意

図12 アプリケーション参考画面（左：写真撮影位置をマーカー表示，右：マーカーをタップし表示された過去の写真）見が挙げられた．
以上のアンケート結果より，既存の古写真の活用，都市風景や地域の歴史に対するヴィジュアルリテラシーのカメラ撮影画面では，その地点で撮影された過去の写向上には一定の効果が見込まれる．しかし，一般への周真がカメラの上にオーバーレイで表示される．オーバー

知やガイドでの活用については，アプリケーションの目レイした写真の初期透明度は50％である（図13中央）．

的と機能についての説明の必要性など，幅広いユーザを

画面下部のスライダーを左右に動かすことにより，オー対象とする場合の検討点も明らかとなった．

バーレイ写真の透明度が変更される（図13）．ユーザは，
透明度を変更しながら，画面上で重なる部分を見つけ，

20

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

8．まとめと今後の展望
本研究では， 既存フィルム写真を用いたアプリケー

参考文献［ 1 ］ 新宿都立新宿歴博物館，所蔵資料展
景ションを開発し，ユーザは都市風景の変化を再確認し，ジュアルリテラシーのためのアプリケーション開発」及そして未来へ」，新宿都立新宿歴博

物 館 Web サ イ ト，
（2019）， https://www.regasu-

地域の歴史や特色に対する理解を深める結果となった．
第研究の目的として挙げた「2.1 都市風景に対するヴィ

一枚の写真

写真展「新宿風shinjuku.or.jp/rekihaku/news/98980/，（2019.7.16 閲覧）［ 2 ］ “The story of Graz”，Graz museum，（2019），
https://360.grazmuseum.at/en/，（2019.7.16 閲覧）び「2.2 既存フィルム写真の活用」ついて，一定の効果［ 3 ］ 林 董一，名古屋今昔写真集，樹林舎，（2007）が得られたと考える．一方で，「2.3 都市風景の記録」に［ 4 ］ 朝日新聞フォトアーカイブ，https://photoarchives.asahi.

ついては，撮影した写真は，松重閘門アプリケーション
ではサーバへの蓄積，また海田町アプリケーションではcom/，（2019.7.16 閲覧）［ 5 ］ 社団法人日本写真家協会，平成19年度文化庁「我が国の写真フィルムの保存・活用に関する調査研究」報告

端末内での蓄積に留まっており，公開や再利用には至っていない．今後は，アーカイブ化やオープンデータ化を含めた有効な手段について，検討していく．

書，（2008）［ 6 ］ 茂登山清文・遠藤潤一・定國伸吾・鈴木宣也・水内智
英，VISUAL LITERACY STUDIES，中部日本教育文

第 6 節で述べた海田町アプリケーションについては，
第 7 節の試用実験で得られた結果を検討した上で，ガイ化会，（2017）［ 7 ］ Jonathan Good, “How many photos have ever beentaken?”, 1000 memories blog, （2011）, https://weド時の使用と一般への配布を行う予定である．

b.archive.org/web/20130116130505/http://

また， より広い地域でアプリケーションを利用展開

blog.1000memories.com/94-number-of-photos-ever-taken-

し，都市風景に対するヴィジュアルリテラシーの向上，
既存のフィルム写真の活用，現在の都市風景の記録を目指す．

digital-and-analog-in-shoebox,（2019.3.24 閲覧）［ 8 ］ John Urry, The Tourist Gaze, SAGE Publications Ltd（2011）

本研究は，JSPS 科研費18H00640および JSPS 科研費
18H03493の支援をうけたものです．

●2019年 7 月30日受付



えんどう まり広島国際学院大学情報文化学部．
〒739-0321 広島県広島市安芸区中野 ６ 丁目２０− １
m.endo@edu.hkg.ac.jp
もとやま きよふみ
名古屋芸術大学芸術学部．
〒481-0006 愛知県北名古屋市熊之庄古井２８１
motoyama@nua.ac.jp
えんどう まもる
名古屋大学情報学研究科．
〒464-8601 愛知県名古屋市千種区不老町
endo@i.nagoya-u.ac.jp
やすだ たかみ名古屋大学情報学研究科．
〒464-8601 愛知県名古屋市千種区不老町
yasuda@i.nagoya-u.ac.jp

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

21

●教育資料デザイン初学者を対象とした基礎造形教育の実例と習得プロセスについて：立体構成科目を事例として
Actual Case and Learning Process of Basic Education of Plastic Arts targeted for Design Beginners: Case Study on 3 D Construction
Subjects

辻井 麻衣子Maiko TSUJII

木多 彩子

Ayako KITA

概要
本研究は基礎造形教育の教育効果の向上に資することを目的とし，デザイン系専門学校の基礎造形科目のうち，立体構

1．研究の背景と目的
デザインを学ぶ過程において，通常，デザインの専門

成で行った 3 課題について具体的な教育事例を報告する．そ

分野に関する教育の前段階では平面や立体構成，図学なして，学生が各課題終了後に記述した制作プロセスに対するどといった基礎造形教育が行われる．これら基礎造形教

自由記述による自己評価書を対象に，各課題の成績を踏まえて分析する．これにより，基礎造形教育の実態とデザイン初
学者の習得プロセスに対する問題点を明らかにし，指導上の育の目標のひとつとして「基礎造形科目で得られた知見や技法を他科目で関連づけて活用する」といったことが改善策や工夫点について言及する．課題の分析を通じて，デあげられる．この目標のもと“形の仕組みの理解，素材・ザイン初学者を対象とした基礎造形教育では，素材の特性と用具の適切な使用，手作業力の強化”など，さまざまな加工方法，材質に適した接着剤の選定ついて，あらかじめ予備知識が持てるような取り組みを行う必要があることがわ

教育が行われる注 1 ． しかし， その教育効果について，かった．これにより，デザイン初学者は，制作の前段階でイ

学生の課題に対する自由記述による感想や自己評価をもメージした形をスムーズに形づくることができ，加えて，課とにした検証はみあたらない．

題のテーマにより焦点をあてて制作をすすめることができると考えられる．

そこで，本研究は基礎造形教育の教育効果の向上に資キーワード：造形教育／デザイン初学者／立体構成／習得プ

することを目的とし，デザイン系専門学校の基礎造形科

ロセス／評価構造図

目のうち，筆者が科目担当者として指導した【立体構成】

Abstractの演習課題について具体的な教育事例を報告する．そしThis paper reports on specific educational case studiesて，学生が各課題終了後に記述した自己の制作に対する

about the 3 tasks of 3 D construction that were taught by

自由記述による自己評価書注 2 （以下， 自己評価） を成

the author in charge of the subject of basic education ofplastic arts subjects at a design college. In addition, we
analyze the self-evaluation in the free description of the
production process written by the students after each task
based on the results of each task. This will deepen theknowledge about the learning process of design beginners
from the actual state of basic education of plastic arts, andconsider the tasks on the instructor’s side.
Through the analysis of tasks, in the basic education of

績を踏まえて分析する．これにより，基礎造形教育の実
態とデザイン初学者の習得プロセスに対する問題点を明らかにし，指導上の改善策や工夫点について言及する．

2．科目概要大阪にある S デザイン専門学校における 1 年生前期

plastic arts targeted for design beginners, it was found thatの基礎造形科目は，1 科目につき週 2 日（ 1 授業 3 時間）

it was necessary to make an effort to have preliminaryの授業が 6 週間（合計12回）に渡って行われ，さまざま

knowledge in advance regarding the characteristics andprocessing methods of materials, and the selection of tools
such as adhesives suitable for application. Herewith, it wasthought that design beginners could smoothly form theshape imagined at the previous stage of production, andな科目を通じて基礎造形に関する知見や技法を習得する．それら科目のひとつであり，本報の研究対象とした立体構成の科目概要を表 1 に示す．筆者は全12回ある授

could focus on the theme of the task and proceed with the

業を 5 つのパート［立体の作法，生命と立体，力と立体，

production.

自然と立体，工業製品］に分類した上で全10課題を設定.
Keywords: Education of plastic arts / Design beginners / 3 D
Construction / Learning Process / Evaluation structure

し，段階的に自らのアイデアを表現できる手法を習得す
る教育を行ってきた．教育効果予測は，①美しい造形物の根拠を知ることで，自己の作品への還元力を養う．②
さまざまな造形物とそのテーマを知り，イメージ力の幅を広げる．③材料に適した用具の選定と加工方法を習得

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

23

表1

科目概要

2

生命と立体

3
4
5

回数 テーマ（タイトル）
美しさと力,トラス構造（壊れない橋）6.7

完成された自然界の美しさ
（たまご）

8

構成要素とプロポーション（生き物のカタチ-粘土）9

プロポーションと造形の整理（生き物のカタチ-紙）

10.11

隠された黄金比（ミロのヴィーナス）12

工 業
力 と 立 体 自然と立体 製
品

立体の作法

回数 テーマ（タイトル）
黄金比（名刺と直方体）
1

重心とバランス（コマまわし）質感とフォルム（やさい）
光と色と濃度,影の演出（照明で証明）

計算された美しさ（フォルクスワーゲン ビートル）

制作の
前段階
制作
過程

制作後
合評後

図1

することで，美しくかつスピーディーに制作を行う，としている．
加えて，立体構成で得られた知見や技法を他科目の課
題でも関連づけて積極的に活用するよう，事例とともに具体的な説明を行っている．

3．研究対象と研究方法
研究対象は， 立体構成で行った全10課のうち 3 課題
［ミロのヴィーナス，壊れない橋，やさい］とする．対

ネガティブな認知（悪い・下手に）積極性がみられない

研究方法は，以下の方法により行う．
1 ）テキストマイニング：自己評価を対象に TTM注 3 を手順を考える

難しかったこと
上手にできなかったこと
苦労したこと立体に形づくる

他者と比較したときの反省点
振り返って気づいたこと

反省する
発見する

ポジティブな認知（良い・上手に）積極性がみられる
制作前に取り組んだこと容易だったこと
上手にできこと

課題を通じて気づいたこと
これから気を付けたいこと

評価構造図の構成
手順【ポジティブ】

リボンからインスピレーションを受け デザインを考えた
手順【ポジティブ】

手順【ポジティブ】

手順【ポジティブ】

柱の本数を少なくしたり アシンメトリーにして リボンのかわいいイメージを手順【ポジティブ】

建築的にかっこよくするデザイン にこだわった どこでトラスを使うか
手順【ポジティブ】

どの空間で橋がかかったか 美しいイメージをふくらませた
手順【ポジティブ】
反省【ネガティブ】

デザイン重視で作ったため 構造が弱かった
発見【ポジティブ】

トラスを知ったことで 日常で見る橋を建築構造の目で見るようになった
手順のプロセスの 4 段階：手順を考える・立体に形づくる
反省する・発見する< 表記例 >

手順【ポジティブ】

象人数は， 全10課題について課題と自己評価の提出があった21名とする．

理解のプロセス

ポジティブな認知・ネガティブな認知

図2

自己評価の振り分け方法（事例：壊れない橋）表2

課題概要（課題名：ミロのヴィーナス）用いて形態素解析を行い，頻出語の出現回数を抽出する

テーマ

隠された黄金比注4

目標

ヴィーナスの造形的な美しさの理由を考察する．
ヴィーナスに黄金比や比率を見つける．

方法①各自でヴィーナスの写真を収集し，その資料をもとにフォルムの分析を行う．この際，各自が設定したある部分の寸法を「1」とし，他の部分は比例した
数値で示すことで，身体の部位のフォルムを確認す
る．②それら比率を踏まえてヴィーナス像を形づく
る．③各自が制作したヴィーナスが①で示した比率で構成されているか計測する．

． これにより得られたデータを学生の各課題の成績に基づいて上位グループと下位グループに分類して分析
注5

する

．

2 ）評価構造図：自己評価を対象に学生が課題に対してどのような印象を受けたかについて，繋がりを示す評価
構造図を成績グループごとに作成して意識調査を行う．

材料

評価構造図の作成手順を図 1 に示す．前提として，課題

標準制作時間かるい油土（抗菌） [380g新日本造形]に取り組む過程の全体の流れを［理解のプロセス］とし，これを 4 段階［手順を考える→立体に形づくる→反省す

評価方法

る→発見する］に分類する．つぎに，自己評価の認知の6時間～9時間
1.正確性．フォルムの正確さについて，方法①と③で計測した数値のうち指定する6か所の適合度合．
2.表現力．骨格・筋肉・関節の表現の正確さ，布の質感などの細部表現，仕上がりの丁寧さについて，担当講師による５段階評価．3.学生による投票．
（評価の割合）1.-30％，2.-50％，3.-20％

振り分け方法を図 2 に示す．まず，自己評価を意味が理解できる最小の文に分解し，その文の内容の意味から 4段階の［理解のプロセス］に分類しタグ付けを行う．そして，これらのタグの印象から［ポジティブな認知］と［ネガティブな認知］に分類し評価構造図を作成する．

4．課題ごとの分析
4.1.

ミロのヴィーナス

4.1.1

課題概要と評価方法（ミロのヴィーナス）［ミロのヴィーナス］の課題概要を表 2 に示す．パートは【 2 ：生命と立体】に該当し，第 5 回の授業で行う．
テーマは「隠された黄金比とし，この課題では「ヴィー24

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

図 3 -左図 4 -右フォルムの分析例（学生作品）
成績上位グループの作品事例

ナスの身体のさまざまな箇所に黄金比や比率を見つける，比率を意識して形づくる，身体の女性的な丸みを意

22
（回数）
20

識して形づくる」ことを促している．ヴィーナスを形づ

成績上位グループ

14
11

12

10 10

12
10

7

5

11 11 11 11 11 11

7

8

7

6
4

自己評価をもとに抽出した頻出語の出現回数の実数，

11

成績下位グループ

910

頻出語の出現回数（ミロのヴィーナス）合計（共通して出現した頻出語）

17 17

15

10

より得た比率を意識してヴィーナスを形づくる（図 4 ）．

4

5

9

5

6

6

6
5

5

6
5

8 8 8 8 8

8

6
5

5

7
5 5

7

6

6

5 5 5 5

5
4

3
3

2

3

3
2

1

1

19

24

2

3

3

3

2

2

2

作品
脂肪
自分
感じ
部分
美しい
写真
ライン
全体
足
極めて
考える
意識
上手に
女性
形
バランス
粘土
背中
時間
見る
出来た
布
難しい
ヴィ ナス
比率
表現
黄金比

0

10 10 10

6

2

課題の成績に基づいて分類した上下位グループ毎の頻出
金比（22），表現（21），比率（19）となっており，課題

合計

18 18

12

集した資料をもとに比率の分析を行う（図 3 ）．これに語の実数を図 5 に示す．全体の頻出語の上位 3 位は，黄1915

くる前段階では，学生はヴィーナスの石膏像や各自が収

4.1.2

21

（頻出語）

順位 1 2 3

4

6

8 9

10

16

図5

頻出語の出現回数（ミロのヴィーナス）表3

課題概要（課題名：壊れない橋）

25のテーマである黄金比と比率が多く出現している．上位
グループの頻出語の上位 3 位は，比率（15），表現（12），
ヴィーナス（11）となっている．下位グループの上位 3

テーマ

位は，黄金比（12），出来た（11），難しい（10）となっ

美しさと力，トラス（構造）
造形物や構造物の形と強度の関係について考察する．
美しい構造物や造形物は優れた構造強度を持っていることを知る．

目標ている．上下位グループの差が顕著な頻出語のうち“比①世界の橋についてスライドで紹介しつつ，トラス構造について15分程度の説明を行う．②学生は身近にあるトラス構造を探し，その場所やトラスの特徴について発表する．③スパゲティとスチレンボードで作成する立方体２個を使って立体化するための条件を提示する．このとき，条件は課題説明図を用いて行う．④方眼用紙に実寸で正面，上面，側面，断面図を作成し立体化に取り掛かる．

率，見る，意識”は，上位グループが多い一方で，下位グループは少なくなっている．

方法

なお，課題のテーマである“黄金比”の出現回数は，上下位グループに差はみられないが，“比率”は上下位
グループの差が顕著である．
4.1.3

評価構造図（ミロのヴィーナス）課題説明図（台との接合）（部材同士の接合）

成績の上下位グループごとの評価構造図を図 6 と図 7に示す．制作の前段階の［手順を考える］では，上位グ
ループは“写真を観察する，自らの体で（ヴィーナスの）ポーズを再現する”など，ヴィーナスについて事前の観材料察を積極的に行っている．一方で，下位グループはこの標準制作時間スパゲティ，スチレンボード，木工用ボンドなどような観察は行っていないことがわかる．
制作過程の［立体に形づくる］では，上位グループは

評価方法［ポジティブな認知・ネガティブな認知］にかかわらず，

9時間～12時間
1.完成作品の上に1ℓ入り紙パック飲料1～3個を段階的に載せる（最低目標は1個）．2.使用スパゲティ
量（担当講師の目視），紙パックの積載個数と安定性，仕上がりの丁寧さについて，担当講師による５段階評価．3.学生による投票．
（評価の割合）1.-30％，2.-50％，3.-20％

黄金比について意識している．一方で，下位グループは“上半身と下半身（の黄金比） のみ意識する” など，
ヴィーナスの各部分を比率によって整えることについて認知した数は少なくなっている．
上下位グループに共通する［ネガティブな認知］では，“プロポーション， 布” に関する内容が多くみられる．
このうち，下位グループでは［ポジティブな認知］でも一定数あることがわかる．
なお，課題のテーマである“黄金比”は，［反省する］

図 8 -左図 9 -右条件に違反した例-スパゲッティを束で使用
成績上位グループの作品事例と［発見する］において，上位グループで認知した数が

4.2.

壊れない橋

多くなっている．

4.2.1

課題概要と評価方法（壊れない橋）［壊れない橋］ の課題概要を表 3 に示す． パートは
【 3 ：力と立体】に該当し，第6.7回の授業で継続して行う．テーマは「美しさと力，トラス（構造）」とし，こ

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

25

ネガティブな認知（悪い・下手に）理解のプロセス

見た目が同じなら比率も適合するだろう
比率より見た目のリアルさにこだわった手順を考える

ポジティブな認知（良い・上手に）

写真を観察

目線
関節の角度
重心の位置

自らの体でポーズを再現(2)
途中で比率が変わる
意識すると提出期限に間に合わない

最初は意識していたほとんど意識していない(2)
最終段階で合わせる(2)
意識しすぎた

黄金比

立体に
形づくる

ほとんど適合していた
強く意識した少しづつ測りながら制作(2)黄金比

立体的でない意識しすぎた丸み
大きすぎ
俯きすぎ(4)

表面をなめらかにする

頭部

身体

身体

頭部

首・肩
背中

身体の中心線が左より
時間を費やした
傾きすぎ(3)
思ったより肉付きがよい
ひねり具合(2)
バランスが悪い
体重を右足へかける
布を通して見える脚の表現

上半身

腰回り
下半身
脚部

背骨部の表現
筋肉の流れ

腰回り

丸み
厚みをもたせる

下半身

布の下のラインを把握する

プロポーション
布
女性らしさ

質感・やわらかさ
しなやかさ

プロポーション
布
現代でも美しと感じるのか？
女性らしさ(3)黄金比

視覚と実際では比率がかわる
比率を意識することが重要※（ ）内の数字はコメントした人数，太字はコメントが3人以上の場合を示す．

反省する
発見する

黄金比

人（ヴィーナス）の美しい形が黄金比になっている
一部の不具合が全体を悪くする
比率が黄金比に近いものはバランスがよい(2)美しくみえる形は漠然と美しいのではない

上位グループの評価構造図（ミロのヴィーナス）ネガティブな認知（悪い・下手に）上半身と下半身(のみ)意識(5)
考えるのが難しい
途中で比率が変わる(2)理解のプロセス
手順を考える

黄金比

表面をなめらかにする
顔の細部表現ポーズ(5)
丸み
凸凹しているライン
バランスが悪い
筋肉の付き方
厚み

頭部

身体

首・肩

写真を観察

ポジティブな認知（良い・上手に）

黄金比

立体に
形づくる

身体

頭部
首・肩

背中

背中

上半身

腰回り

腰回り

バランスが悪い(4)

下半身

下半身

凹凸の表現
布を通して見える脚の表現(3)左足

脚部

肉付き(5)
くびれ

脚部
制作過程

制作過程

全体を一通り作る(2)プロポーション

プロポーション

身体のライン
追及した
うまく捉えられた

布

自然な流れ(2)
質感・やわらかさ(2)

自然な流れ(3)
質感・やわらかさ(1)足元
肉付き

背骨部の表現(5)

上半身(3)

ひねり具合
位置が低い

重心やバランス(3)
写真だけをたよりにする(4)
上半身と下半身(2)布

女性らしさ(2)

反省する

女性らしさ

発見する

黄金比

黄金比
計画的に課題を進める(3)※（ ）内の数字はコメントした人数，太字はコメントが3人以上の場合を示す．

図7

背中
上半身(3)

何度も調整した(2)

制作過程
制作過程

自然な流れ(3)
質感・やわらかさ(3)大雑把になった

図6

表現に力を入れた

脚部

細部の表現
西洋人っぽくない
頭では理解できている
意識しすぎた全体を考える必要がある

首・肩人（ヴィーナス）の美しい形が黄金比になっている(2)
身体のラインとプロポーションの絶妙さが美しさにつながる

下位グループの評価構造図（ミロのヴィーナス）の課題では，「スパゲティは正確な長さで切る．接合部

積載し，橋の強度を確認する（図 9 ）．

の接着は丁寧な作業を心掛けることで，重みに耐える強4.2.2

頻出語の出現回数（壊れない橋）

い橋を作ることができる」と説明している．課題条件は

頻出語の出現回数の実数，成績の上下位グループ毎の課題説明図に示す図のみを提示する．学生は各自の判断

頻出語の実数を図10に示す．上位グループの頻出語の上で図を読み解き， 条件を判断することになる（図 8 ）．

位 3 位は， スパゲティ（17）， 接着（11）， 重み（11），

合評では完成した橋に自らが 1 ℓ の紙パック最大 3 個をトラス（10）となっている．下位グループの上位 3 位は，

26

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

トラス（11），デザイン（11），スパゲティ（ 9 ）となっ（回数） 26
25ている．上下位グループの差が顕著な頻出語のうち“接20

着，重み，載せる，歪み”は，上位グループが多い一方合計（共通して出現した頻出語）
成績上位グループ

17で，下位グループは少なくなっている．

15

16

7

9

5

デザイン

過度に凝らない

制作過程

理解のプロセス
手順を考えるデザイン

強度

寸法通りに切る(3)切る
接着

面のズレを調整する(6)面が歪んでいる(4)

制作過程

立体に
形づくる

内部の斜材を組み立てる(2)時間(修整)をかなり費やした(2)細かい作業(3)
何度もやり直した(2)
スパゲティが折れる(2)
制作過程

反省する
発見する

制作過程

制作過程

トラス
デザイン

4 4

4

2

2

7

5
3

4

6

5 5

5 5 5 5 5 5
3

5
2

3

1

1

4

3

4

4 3

2
0

2

1

2

1

1

（頻出語）

5

7

8

10

11

15

18 19

20

ポジティブな認知（良い・上手に）横から見た時のデザインも意識しつつ強度も保つ
美しさを追及シンプルさを意識
ダイナミックなデザイン
上から見ても下から見ても菱形が見える
王道の形で強度を意識
力の流れを意識
斜材を多く入れる
重みに耐えることだけを意識
歪まないように配慮
切る

切ってからヤスリで整える(2)接着ピンセットで調節しながら接着

急がばまわれということわざを身に染みて感じる
慎重で丁寧な作業と根気が必要
トラスのが用いられている構造物を意識(2)切り方や接着剤の付け方が強度に直結する
スパゲティでも強い橋を作れる
強い橋を制作できた(4)トラス

トラスの強さを実際に体験できた(2)構造と造形の関係性について理解できた
さまざまなトラスの種類を知った

上位グループの評価構造図（壊れない橋）
ネガティブな認知（悪い・下手に）デザイン

理解のプロセス
手順を考えるデザイン

強度
寸法通りに切る(3)切る

上手に接着できない(2)正確に繋げていく(4)接着

面が歪んでいる面のズレを調整する(2)

制作過程

ポジティブな認知（良い・上手に）ハウトラスを参考にする

全体が菱形にみえるデザイン(3)
建築的にかっこよくする
アシンメトリーにする
リボンの形をイメージ
柱の本数を少なくデザイン重視で制作する
美しいイメージを膨らませる
シンプルなデザインにする

制作過程

基本的なデザインにする(2)

立体に
形づくる

トラスの三角形を意識

制作過程

切る
接着

冷蔵庫で保管短時間で制作できた面をつなぐ制作手順がわからなかった(2)時間（修整）をかなり費やした
制作過程

手順を間違えた
斜材が少なすぎた
少しの衝撃でも接着が外れる

制作過程
反省する

トラス構造になっていなかったトラス

もう少し凝ったデザインにすればよかった(2)デザイン※（ ）内の数字はコメントした人数，太字はコメントが3人以上の場合を示す．

発見する

手順をしっかり考えることが重要
立体制作の面白さを理解

意識

トラスのが用いられている構造物を意識(2)強度

強い橋を制作できた(2)
美しさと強度には一体の関係にある
手順で考えた通り制作したら強度があった

強度が低かった(3)

図12

4
4

7

6

5

強度

※（ ）内の数字はコメントした人数，太字はコメントが3人以上の場合を示す．

図11

5

意識
強度が低かった

工夫やアイデアが必要
独創的な部分がなかった

8 8 8

7
5

6

楽しんで作業ができた
定規で丁寧に測った
思い切って作り直した(2)(制作過程で)壊れないように斜材をたくさん入れようと気が付いた

面をつなぐ

設計図通りに制作できなかった
歪みに早く気づけばよかった
スパゲティの太さを計算していなかった(2)
作り直さなかった5

9 9 9 96

頻出語の出現回数（壊れない橋）

少ない本数の方が組み立てるときに容易(2)部材を少なくすることは考えていない

上手に接着できない(7)ピンセットがあればよかった
接合部が汚い(2)正確に繋げていく

10
8

5

順位 1 2 3 4

図10

12 12

11

少ない
考える
耐える
合わせる
面
形
骨格
内部
構造
歪み
斜め
接着剤
極めて
難しい
切る
載せる
出来た
見る
強度
重み
長い

グループは“力の流れを意識する”など強度を意識して

13

9

デザイン
橋
接着
トラス
スパゲティ

0

に示す． 制作の前段階の［手順を考える］では，上位

面白みはないが王道な形のトラス

113

成績の上下位グループごとの評価構造図を図11と図12

ネガティブな認知（悪い・下手に）

14 14

8

10

評価構造図（壊れない橋）

成績下位グループ

1110は，上下位グループに差はみられない．

いる認知（ 5 ）が複数ある一方で，下位グループは橋の

15

11

なお，課題のテーマである“トラス”の出現する回数
4.2.3

合計

21

トラス

構造と造形の関係性について理解できたモノの成り立ちをしっかり理解することが重要

下位グループの評価構造図（壊れない橋）

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

27

デザイン性に関する認知（11）が多くあり，強度についてあまり積極的に考えていないことがわかる．この差が表4

課題概要（課題名：やさい）テーマ

面を立体にする，形の整理整頓

目標

紙を立体化する際の工夫と質感表現のバリエーションを考える．その際に，各自が作品のテーマを設定する．

方法①各自が任意の野菜を持参し，無作為に選定したグループで各野菜のフォルムの考察を行う。②ケント紙で丸みを出す方法などの表現方法についてグループで考察する．③各自が対象とした野菜にキャラク
ターや文房具などのテーマを自由に設定する．③ケ
ント紙で野菜を形づくるために，展開や断面図などのスケッチを行う．④それらを踏まえて，立体化に取り掛かる．

材料

ケント紙

上位グループは“強い橋を制作できた”など，重みに耐えることに一定の成果を得た認知（ 8 ）が多い一方で，下位グループは成果を得ることができなかった認知（ 4 ）が複数あることに繋がっていると考えられる．
制作過程の［立体に形づくる］では，上下位グループ
共にスパゲッティの切断や接合部の接着に苦労している
ことがわかる．

標準制作時間

4.3.

やさい

4.3.1

課題概要と評価方法（やさい）3時間～6時間
1.テーマ設定と作品の独自性，ケント紙の加工方法の工夫，仕上がりの丁寧さについて，担当講師による５段階評価．2.プレゼテーションでのテーマや作品について，しっかり説明できているか．3.学生による投票．
（評価の割合）1.-60％，2.-10％，3.-30％

評価方法［やさい］の課題概要を表 4 に示す．パートは【 4 ：自然と立体】に該当し，第 9 回の授業で行う．テーマは「面を立体にする，形の整理整頓」とし，この課題では「野菜のいろいろな特徴を見つける，対象とした野菜（以下，対象野菜）に各自が設定したテーマに基づいた表現
をする，対象野菜の形を展開図で考える」ことを促している．なお，立体構成の課題全体を通じて，学生自らが積極的にアイデアを考える課題は今回が初めてとなる．
対象野菜にテーマを与えることについて，“人参をヒー
ローに見立てる，大蒜を文房具に見立てる”など，過去の学生作品を成績とともに具体的に示している（図13，
図14）
．
4.3.2

図13-左
図14-右

（回数）37 3635
30

頻出語の出現回数（やさい）

頻出語の出現回数の実数，成績の上下位グループ毎の25

頻出語の実数を図15に示す． 全体の頻出語の上位 3 位

20

は，表現（37），対象野菜名（36），他野菜名（28）となっ

15ている．上位グループの頻出語の上位 3 位は，他野菜名

10

（18）
，表現（14），対象野菜名（13），ケント紙（13）で5あり，下位グループの上位 3 位は，表現（23）
，対象野

0

28
23 23

合計（共通して出現した頻出語）

26 26

成績上位グループ

18

18
14

15
11

9

13
10

13

7
8

6
4

図15

6

4

5

1
3

2

6 6 6 6 6 6
3

4

3

4

4

2

3

2

2

5 5 5 5 5 5 5 5
3 3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

4

極めて
上手に
選ぶ
違う
接着
イメ ジ
中身
リアル
見る
考える
丸める
野菜
幾何学
形

順位 1 2 3

7 7 7

丸み
抽象的
立体
苦労
部分
出来た
ケント紙

他野菜名
対象野菜名
表現

野菜名，出来た”は，下位グループが多い一方で，上位

合計

成績下位グループ菜名（23），出来た（18），ケント紙（13）となっている．
上下位グループの差が顕著な頻出語のうち“表現，対象

成績上位グループの作品事例-南瓜の馬車
成績下位グループの作品事例-筍の照明

1

（頻出語）

4

6 7

8

11

17

頻出語の出現回数（やさい）グループは少なくなっている．
なお，課題のテーマである“形の整理整頓”に関連す［立体に形づくる］での加工方法に関するネガティブなる語は出現していない．一方で，課題説明で取り上げて認知について， 下位グループが極端に多くなっている

いない，抽象的（ 7 ），幾何学（ 6 ）が，上下位グルー（上位： 9 ，下位：18）ことに繋がっていると考えられる．

プともに出現している．

［反省する・発見する］では，上下位グループともに

4.3.3

認知した数が他の 2 課題に比べて多くみられた．このう

評価構造図（やさい）

成績の上下位グループごとの評価構造図を図16と図17

ち［発見する］では，下位グループの方が多く（上位：に示す．制作の前段階の［手順を考える］のポジティブ

2 ，下位： 5 ），他の 2 課題には見られない傾向がある．

な認知では，上位グループが多い（22）一方で，下位グ
ループは少なく（17）なっている．この差が制作過程の

28

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

ネガティブな認知（悪い・下手に）アイデアがなかなか出てこない
リアルに表現することだけを考えた

アイデア

理解のプロセス
手順を考える

アイデア

ポジティブな認知（良い・上手に）幾何学形態の意味が分からない
抽象的(メタファー)の意味が分からない(2)色を塗って対象野菜らしくみせる

テーマをしっかり考える(3)
野菜の中身を作りたい
キャラクターを作る
楽器をイメージした
文房具をイメージした
ビアガーデンをイメージした

制作過程

自分で容易に再現できる野菜を選ぶ(2)

観察する

じっくり(内部)を観察した(7)野菜の特徴をしっかり生かす

幾何学・抽象的

幾何学形態で抽象物を造形する
野菜の形を幾何学形態で分解整理した
完全に形づくることを目的としない加工方法を試行した

丸みをもたせる(6)立体的に加工する(3)

加工方法

制作過程

制作過程

立体に
形づくる

加工方法

何度もやり直した色を使用して野菜らしく表現したテーマと作品の状況が合っていない(2)

アイデア

意識する

反省する

制作過程
対象とした野菜にみえない(4)
活気と華やかさが必要
課題の主旨から外れてしまった
対象野菜以外の要素が目立ってしまった

制作が容易
野菜の繊維の質感
立体的に加工する
野菜のパーツ(へた等)を丁寧に表現(7)

対象物の中身が空洞
元の形をそのまま作らない

テーマ通りに表現できた
自然が作り出す形の面白さに気づくことが出来た
いつもと違った視点でモノを見るといろんな発見があり,そこから創造が生まれる

発見する※（ ）内の数字はコメントした人数，太字はコメントが3人以上の場合を示す．

図16

上位グループの評価構造図（やさい）ネガティブな認知（悪い・下手に）

リアルに表現することだけを考えた
最初から大変そうだと感じた

接着する(3)
ケント紙を切る
立体的に加工する
丸みをもたせる(4)
質感の表現 (3)
野菜のパーツ(へた等)を表現 (6)アイデア

理解のプロセス
手順を考える

アイデア

ポジティブな認知（良い・上手に）

パンクロックをイメージした
椅子をイメージした
種はクッションをイメージ
野菜以外の要素でイメージを膨らませる
成長過程を表現する

制作過程

一枚のケント紙からつくる
展開図を作成したケント紙で丸みをもたせることが目標
加工方法を試行した(3)

観察する

じっくり(内部を)観察した (4)作り方をイメージしながら野菜を選ぶ
自生している状況をイメージした

幾何学・抽象的
加工方法

制作過程

立体に
形づくる

時間(修整)をかなり費やした(3)
アイデアにストーリー性がなかった
魅力的な作品ではなかった(2)アイデア

加工に工夫がなかった

制作過程

対象野菜にみえない(3)最初の観察が足りなかった(制作中に)特徴に気づいいてもどうせ作れない野菜の特徴が表現できていない(2)
抽象的に表現できていない (2)

反省する

発見する

制作過程

加工方法

意識する
制作が容易
展開図を作成した
リアルに表現できた
美しく繊細な表現ができた
自分としては満足してる

立体的に加工する
丸みをもたせる(4)
質感の表現(5)
野菜のパーツ(へた等)を丁寧に表現 (4)ケント紙を濡らして加工しやすくした

魅力的なテーマや作品作りを意識する
課題ごとの反省点を次に生かす
テーマをもってからデザインを考える
加工法による表現の幅を広げた
自分の苦手な部分がわかった※（ ）内の数字はコメントした人数，太字はコメントが3人以上の場合を示す．

図17

下位グループの評価構造図（やさい）5．考察

ループに差がみられなかった．しかし，“比率”は上下

本分析で明らかとなったデザイン初学者の傾向を表 5

位グループで差の顕著であり，上位グループが多くなっ左に示す． 3 課題と成績の上下位グループに共通する傾ていた．評価構造図から，上位グループは“写真を観察向として，素材の特性が理解できておらず，素材に適しする”など制作前に手順を考える認知が多い一方で，下た加工方法や材質に適した接着剤の選定ができていなこ

位グループの認知は少なくなっていた．

とがわかった．また， 3 課題の下位グループに共通する
注6

傾向として， 課題説明で使用する単語の意味を十分

に理解できていないことがわかった．

このことから，課題のテーマである“黄金比”について，上下位グループとも一定の認識はできているが，下位グループは黄金比と比率の意味を関連付けて理解できていないと考えられる．加えて，下位グループは制作の

5.1.

ミロのヴィーナス

手順についてあまり考えていないことがわかる．

表 5 - A 左に成績グループ毎の傾向を示す．頻出語の出現回数による分析から，“黄金比”は成績の上下位グ

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

29

表5

学生の課題に対する傾向と指導上の改善策や工夫

A. ミロのヴィーナス

目標：ヴィーナスの造形的な美しさの理由を考察する．ヴィーナスに黄金比や比率を見つける．

成績グループ

学生の自己評価の傾向考えられる指導上の改善策や工夫上位

制作の前段階で，ヴィーナスを観察するなど，制作の手順について積極的に考えている．／制作過程では比率によってヴィーナスを形づくることを意識して取り組んでいる．

制作過程で，全体と部分の比率を合わせることに注視するだ
けでなく，余力のある学生には，さらに布の質感，上半身のひねり具合，頭部の俯き具合を改めて観察するよう促す．

ヴィーナス女性的な丸みなどのプロポーションと，比率によって形を整えることに苦労している．

制作の前段階で，ヴィーナスの女性的な丸みを意識したスケッチを行い，肉付きなどをよく観察するよう促す．／ヴィーナスの全体と各部位を比率によって整えること，各部位を測りながら全体を形づくることを意識するよう促す．

”黄金比”と”比率”の意味について，うまく関連付けができていない．／制作前にヴィーナスを観察しておらず，ヴィーナスを形づくる手順についてあまり考えていない．

黄金比は造形で用いられる比率の一つであることを強調して説明する．／制作の前段階で，プロポーションや身体の特徴について積極的に観察する．／制作段階では，比率，女性的な丸み，布の質感を段階的に形づくることを意識するよう促す．

共通

下位

B. 壊れない橋
成績グループ

上位
共通

下位

下位

制作過程で，手際よい作業手順について考えることを促し，作業の効率化を目指す．
制作の前段階で，接着剤の種類とその特徴などについて，予備知識を持てるような取り組みを行う．

橋のデザインに工夫を凝らすことに着目し，橋が重みに耐えることについてあまり意識していない．

課題の成績の判定基準が重み耐えることであることを改めて説明する．／スパゲティは正確な長さで切り，接合部の接着は丁寧な作業を心掛けることで，重みに耐える強い橋を作ることに繋がることを丁寧に説明する．
目標：紙を立体化する際の工夫と質感の表現のバリエーションを考察する．その際に，各自が作品のテーマを設定する．

成績グループ共通

考えられる指導上の改善策や工夫

学生の自己評価の傾向

橋のデザインに工夫を凝らすより，橋が重みに耐えることについて積極的に考えている．
スパゲッティの切断や接合部の接着など，スパゲッティの加工と接着の方法に苦労している．

C. やさい上位

目標：造形物や構造物の形と強度の関係について考察する．美しい構造物や造形物は優れた構造強度を持っていることを知る．

学生の自己評価の傾向考えられる指導上の改善策や工夫制作の前段階で，テーマの設定やケント紙の加工方法など，手順を考えることを積極的に行っている．
「形を整理整頓→抽象的，面を立体にする→幾何学」など，
これまでの課題を通じて得られた知見を振り返って課題に対する解決を試みている．

制作過程で，制作物がテーマに沿った表現か，対象とした野菜に見えるかについて，振り返って観察するよう促す．
これまでの課題説明や基礎造形科目で用いられる単語について，授業内で繰り返し用いて説明することで，関連付け学習の習慣づけを目指す．

制作の前段階で，対象野菜の部分，内部，質感について，あまり観察していない．／ケント紙を立体化するといった加工方法に苦労している．

制作の前段階で，対象野菜の全体の形だけでなく，部分の特徴も観察するよう促す．／ケント紙を立体化する際の加工方法について，実例とともに具体的に説明する．

※太字は制作プロセスで改善を要する内容を示す．

5.2.

壊れない橋

げていない“抽象的，幾何学”が，上下位グループとも

表 5 - B 左に成績グループ毎の傾向を示す．頻出語のに出現していることが確認された．評価構造図から，下出現回数による分析から，上下位グループの差が顕著な位グループは“丸みを持たせる”など，ケント紙の加工

頻出語は“接着，重み，載せる，歪み”であり，上位グ

方法に苦労している認知が極端に多くなっていた．

ループが多くなっていた．課題のテーマである“トラス”

このことから，下位グループは野菜を観察する際，部は上下グループに差が見られなかった． 評価構造図か

分や内部，質感などの特徴とその表現方法について検討

ら，上位グループは強度を意識する認知が多い一方で，しておらず，場当たり的に制作を行っていたことが伺え

下位グループは橋のデザインに関する認知が多くなってる．そのため，ケント紙を立体化する加工に苦労していいた．

たと考えられる．また，課題説明で取り上げていない“抽

このことから，上位グループは橋のデザイン性より重象的，幾何学”の頻出語が出現したことについて，抽象みに耐えることを積極的に考えていたことがわかる．し的は第 4 回［生き物のカタチ：紙］において，動物をケ

かし，下位グループは橋のデザインに工夫を凝らすこと

ント紙で形づくる際に「あまり抽象的にならないように重点を置き，橋が重みに耐えることが課題の目標であに」と説明している．幾何学は第 1 回［名刺と直方体］ることをあまり意識していなかったと考えられる．

で，さまざまな幾何学形態の展開図を描くといった事前ワークを行っている．このことから，学生はこれまでの

5.3.

やさい

表 5 - C 左に成績グループ毎の傾向を示す．頻出語の課題を通じて得られた知見を振り返って課題に対する解決を試みていたと考えられる．

出現回数による分析から，上下位グループの差が顕著な
頻出語のうち“表現，対象野菜名，出来た”は，下位グ６．結論

ループが多い一方で， 上位グループは少なくなってい考察により得られた知見から，指導上の改善策や工夫た．また，課題のテーマである“形の整理整頓”に関連点を表 5 右に示す． 3 課題に共通することとして，①課する頻出語は出現していない一方で，課題説明で取り上題で使用する材料や用具について，あらかじめ予備知識

30

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

が持てるようなグループワークなどの取り組みを行う，

謝辞②課題説明や授業内で使用する単語（例：具象的と抽象的の違い）について，その意味や具体的な事例を提示し本研究は， 平成28-31年度科学研究費補助金（基盤研究 C），課題番号16K00729の助成を受けたものです．

説明すること，さらにその単語を繰り返し用いる，という方法があげられる．

注

これにより， デザイン初学者はイメージした形をス

1 ）デザイン系専門学校や美術系大学の基礎造形科目

ムーズに形づくることができ，課題のテーマにより焦点のシラバス，および筆者がこれまで指導した基礎をあてて制作をすすめることができると考えられる．加

造形科目の指導計画書に明記した内容による．

えて，課題を通じて得られた知見や技法を他科目の課題

2 ）自己評価は自由記述式によるアンケートとする．

で関連付けて活用する機会が増えることが期待される．

苦労した点や容易だった点，制作中や制作後に感以下に，紙面の都合上，下位グループへの改善策を中じたこと，感想などを記述するように促している

心に述べる．

が，これら全てについて記述することは必須としていない．また，自己評価は成績に影響されない

6.1

ミロのヴィーナス

表 5 - A 右に指導上の改善策や工夫を示す．
“黄金比”

ことを説明している．
3 ）テキストマイニングの前処理にあたる形態素解析と“比率”関連付けについて，①黄金比は造形で用いらは，Tiny Text Miner（TTM）［ 1 ］を用いて行う．

れる比率の一つであることを強調して説明する，②制作4 ）形態素解析の方法は，まず，前処理として同義異の前段階では，プロポーションや身体の特徴について，語の整理，不要単語の整理を行い表現の統一を行

実際にポーズをとってみるなど積極的に観察するよう促う． つぎに，TTM を用いた形態素解析により出す，③制作段階では，比率，女性的な丸み，布の質感を現した単語の総数を算出する． 総数は［ミロの段階的に形づくるよう促す，という方法が考えられる．

ヴィーナス：942語，壊れない橋：は871語，やさい：911語］であった．そこで，総数の 3 ％かつ

6.2.

壊れない橋

出現した回数の上位30語を目安に研究対象とする

表 5 - B 右に指導上の改善策や工夫を示す．橋のデザ

単語（本研究における「頻出語」）を抽出する．こインと重みに耐えることについて，①課題の成績の判定のとき，頻出語のうち“制作”は，［ミロのヴィー

基準が重みに耐えることである，②形と強度の関係につ

ナス：59回， 壊れない橋：58回， やさい：49回］

いて，蜂の巣（ハニカムトラス）や眼鏡橋（アーチ）なあり，出現する回数は 1 位かつ突出して多いため

どの具体的な事例を紹介する，③スパゲティは正確な長除外した． 3 課題に共通して出現した頻出語はさで切り，接合部の接着は丁寧な作業を心掛けることが“出来た，見る，形，極めて，考える”であった．

重みに耐える強い橋を作ることに繋がる，これらを段階

5 ）成績は各課題における評価の 4 段階（最上位 A～的に説明するという方法が考えられる．

最下位 D） のうち A・B を上位グループ，C・D
を下位グループとした．内訳は［ミロのヴィーナ

6.3.

やさい

表 5 - C 右に指導上の改善策や工夫を示す．ケント紙の加工について制作の前段階で，①対象野菜の全体の形

ス： 上位11名・ 下位10］，［壊れない橋： 上位12名・ 下位 9 ］，［やさい： 上位 9 名・ 下位12］ となっている．

だけでなく，部分の特徴についてケント紙で立体化する

6 ）ここでいう単語とは，一般的な単語であるが造形イメージを持って観察するよう促す，②ケント紙を立体やデザインで重要な意味をもつもの，例えば“黄化する際の加工方法について，実例とともに具体的に説

金比，フォルム，幾何学”を指す．

明する，という方法が考えられる．
参考文献

本報では，成績グループ毎の分析を行ったが，学生の専攻や分野毎で、同様の検証を行い傾向を把握すること
で，より基礎造形教育の教育効果の向上が望めると考える．これらに関しては今後の研究課題としたい．

［ 1 ］ 松村真宏 , 三浦麻子，“人文・社会科学のためのテキ
ストマイニング［改訂新版］”，誠信書房，2014）
TTM:Tiny Text Miner, http://mtmr.jp/ttm/，2017.6.1.
［ 2 ］ Maiko K. Tsujii, Ayako Kita, “Basic Modelling Education

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

31to Obtain 3 D Spatial Perception for Design Beginners”,
Proceedings of the 18th International Conference onGeometry and Graphics,（2018）.
［ 3 ］ 辻井麻衣子，木多彩子，“建築系学生を対象とした三次元認知力の習得を目的とした基礎造形教育の実例と習得効果について”，日本建築学会，建築教育論文報
告集18，（2018），pp 3 ‒10.

●2019年 8 月26日受付



つじい まいこ摂南大学大学院 理工学研究科 博士後期課程，修士（美術）xtujii@edu.setsunan.ac.jp
きた あやこ摂南大学 理工学部建築学科 教授，博士（工学）kita@arc.setsunan.ac.jp
以上連絡先：〒572-8508 大阪府寝屋川市池田中町17- 8
摂南大学理工学部 建築学科共通準備室

32

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

●作品紹介寒冷紗をスクリーンに転用したインタラクティブアートの制作
Diverting Mesh Cloth to Screen Interactive Art Production

羽太 広海

Hiromi HABUTO

概要「国際芸術祭BIWAKOビエンナーレ」において寒冷紗をス
クリーンに転用し，プロジェクションマッピング，サウンド

ターの力量で内外から実力のある作家が招聘される関西を代表する地域アートプロジェクトである．古い町家，

を 用 いたインタラクティブアート「Particles of sound」を古民家などを会場が中心で展示に際しては工夫が必要と制作し展示した.音によってパーティクル（光の粒子）が舞なる．筆者も古い町家の会場での作業となり大変苦労しい上がるインタラクションとし，鑑賞者はハンドベルを鳴らし自由に楽しむ形とした. 展示室の柱にピエゾピックアップ
を取り付け，展示室自体を打楽器にも見立てた参加型のアー

た．町家の会場をどのように変質させるかが大きな課題となる．相互作用的なインタフェースの設計を取り入れ

ト作品の制作例を紹介する.

て， 古色然とした町家と一変させるシステムを提案しキーワード：CG／インタクティブアート／サウンドインタ

た．また，寒冷紗といった素材を媒介として，蚊帳生地

ラクションを利用することによって馴染みを持たせた室礼的な空間となるよう配慮を行っている．

1．はじめにインタラクティブアートは鑑賞者を様々な方法で参加

2．展示現場の状況させるメディアアートの一形態である．作品と鑑賞者が展示に際して，まずは滋賀県近江八幡市の旧市街にあ一方通行の関係になるのではなく， インタラクション

る展示会場の下見を行った．旧中村邸（図 1 ）と言われ（相互作用）があることが特徴的な表現形態となっている会場は，古い町家で箱階段があり，梁の低いところもる．何らかのやり取り（対話）を行う形態をとっており，あるなど， 工夫を凝らさないと見栄えが難しい状況と「展示の文脈に参加」することが重要な要素となる．昨なっていた．どのように変貌させるか非常に悩む会場で今はセンサーなどのデバイスを取り入れ観客の動きに反あった．以前にも筆者は奈良の町家（歴史的建造物）を応するようなものも一般的となり，芸術表現にデジタル使った展示で奈良の特産品である奈良晒の蚊帳

テクノロジーを利用した作品のジャンルとして認識されジェクションマッピングを行ったことがある．今回は蚊てきている．新しい技術を取り込んでいく性質から，そ

帳生地に見立てた寒冷紗（農業用ネットで奈良晒の生産の枠組みは常に進化，膨張，拡散し多様化している．す者なども製造）をスクリーンに転用し，室礼的な要素をでに確立されたアート分野と比較すると，その概念，枠盛り込んだ投影方式が天井も低い狭い空間に適している

組みはあいまいな傾向もあり，ICC 主任学芸員の畠中実

のではと判断した．寒冷紗を複数使用した方法を模索す

プロ

［5］

は「メディアアートをめぐっては、複数の言説が交錯ししているのが現状」と述べている．

［2］

ひと昔前までは，このようなインタラクションのシス
テムを開発するには工学的な専門知識と技術に加え，専門の設備が必要であり膨大な費用を必要とした．しかしながら昨今は豊富なライブラリーを含んだ開発環境も多く登場し，安価なデバイスなども普及もあって制作の速度も飛躍的に向上した．多くの刺激的な動きが生まれている状況となっている．
「国際芸術祭 BIWAKO ビエンナーレ」は行政や民間企業主導によるプロジェクトではないが， 総合ディレク

図 1 展示会場となる町家内部

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

33

ることにした．加えて天井の高さなど部屋のサイズを採

cs 4000）」を使用した．CPU や GPU の性能はそれほど

寸し，専用のスクリーンを裁断する方法を取ることにし高くないが，処理の軽いインタラクションなら十分使用

た．スクリーンは ３ 枚としてレイヤー構造とし，映像がに耐えうることと，設置に場所をとらないことを重視し擬似的な立体感をもって浮き上がってくるような仕掛けてのことである．音の集音に対してはコンデンサーマイの模索を行った．

ク（図 3 ）を使用している．和室の 6 畳ほどでの展示ということで，奥行きがない為，プロジェクターは超短焦3．展示システム

点レンズモデル （NECViewLight NP- M300WSJL） で高輝

3.1. 立体スクリーンとしての寒冷紗とインタラクション

度な製品を採用した．

展示に際して町家空間におけるプロジェクションマッ
ピングに適したスクリーンを検討した．蚊帳生地と同等の質感がある寒冷紗（白色， 1 mm 目，横幅180cm の農業用ネット）を採用することとしたのは，安価で取り扱いが容易であり，プロジェクターで投影した際に若干の光漏れはあるものの，プロジェクションマッピングの簡易スクリーンとしても十分に映像を目視しることが可能であるためである．
制作した「Particles of sound」 というインタラクショ
ン は 縦255cmx 横180cm の 寒 冷 紗 を ３ 枚 一 定 の 間 隔（30cm 程）をおいて配置（図 2 ）し，擬似的に立体感の

図3

コンデンサーマイクロフォン（Blue Snowflake）

3.3. インタラクションシステム構成

ある映像が浮かび上がるように仕立てている．パーティ

図 4 に「Particles of sound」 のシステム関係図を示し

クル（光の粒子）の生成により無数の火花のような光がている． 基本となる映像は「Quartz Composer」 で生成

鈴の音に反応して不規則に舞い上がるインタラクション

されている．コンデンサーマイクから入力されたデータとなっている． ２ つのインタラクティブな機能を実装しは寒冷紗にプロジェクションマッピングで光の粒子が舞ており，ひとつはコンデンサーマイクによってハンドベ

い上がるよう設計されている．PC のマイクから入力さルの音量を感知し，鑑賞者が鈴を振ることによって，光が勢いよく舞い，乱気流で追随するといる機能をもたせたものである．もうひとつは柱の梁に仕込んでコンタク
トマイクから入力された柱を叩く動作によって金のような金属音を発するサウンドインタラクションである．

図 2 寒冷紗の転用スクリーン

3.2. ハードウェアシスム構成
システムの全体を制御するコンピューターについては「MacBookAir（CPU:1.8GHzIntelCorei5,GPU:IntelHDGraphi

34

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

図4

展示システム俯瞰図図5

コンタクトマイクロフォン（Mogees）

れた音声の大きさに比例して，粒子の発生量，宗発力，乱気流が変化するようにプログラミングされている．参加型のンタラクティブなインスタレーションである．
Quartz Composer か ら 出 力 さ れ た 映 像 は，Syphon（MacOSX 上のアプリケーション間で画像をやり取りするフォーマット）により MadMapper に送られ，プロジェ
クションマッピングの処理を施された後プロジェクター
で映し出される．音声情報はボリュームに応じて粒子の大きさに反映される．
サウンドインタラクションついては音楽というよりは「サウンドアート」のスタンスを採用した．機材［ 1 ］［ 3 ］

ついてはコンタクトマイク「Mogess」（図 5 ）を採用し，柱に梁に装着している．振動を MIDI 信号に変換することが可能であり，柱の叩く強さを MIDI のクォンタイズ
（音の強さ）に割り当て，金の音の音量を操作する仕組
みとしていいる．また「Max/Msp」によってディレイ，
リバーブの残響を加え，残響の少ない和室空間においても広がりのあるサウンドになるよう仕掛けを凝らしている．

図6

4．会場での鑑賞者の反応

うな感覚を生み出す．

鈴の音によるインタラクションのモーションギャラリーや美術館で行う展示ではなく，地域振興と作品の制作過程で，映像と音楽を別々に作って組み合結びついたアートプロジェクトとしての展示ということわせるのではなく，映像を作るのと同時に音楽を作ってで，必ずしもアートに関心がある人のみが訪れるわけでいったことが効果的に機能した．ミニマルな映像に対応はない．近江八幡を訪れた観光客なども多い．コンセプ

したミニマルなサウンドを紡ぎながら，その音に対するチュアルを重視したコンテンポラリーアート作家が多い

反応の一番気持ちいいポイントを探っていった． 加え

なか，筆者は誰もが広く楽しめる作品を心がけた．このて，音源には深みのある「Rhodes エレクトリックピアノ」

点においてはインタクラションの相互作用は大変効果的を採用したこと，空間的広がりをつけるためトレモロエに機能したと考えている．

フェクトを施したことも，鑑賞者の感情を揺さぶる要素

音と映像が同時に生み出されるダイナミズムは子供かとして大きく貢献している．

ら大人まで， また美術に詳しい人からそうでない人ままた， インタラクティブアート作品には入力としてで，鑑賞する人すべての人に思わず声を上げてしまうよキーボードやマウスなどのデバイスを用いて鑑賞者が明

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

35

図7

インタラクションを楽しむ子供達

示的に操作を行うものもあるが，本作品は空間の中でのプロジェクションマッピングなどは自治体のイベント

鑑賞者が振って作り出す鈴の音でインタラクションをもや，企業の PR に使用されるようになり，一般の人々にたらすものである．音空間全体がインターフェイスとなもなじみある表現となっている．テクノロジーの分野でり，鑑賞者がパフォーマーとしての役割を与えられ，鑑はさまざまな動きがあるが， 技術に踊らされることな賞者の行為も含めて作品となる．ダンスが音と身体の共く，鑑賞者の感覚を揺り動かし，新しい視点を提供する

感覚による気持ち良さをもたらすことは明らかであるという役割を果たして意義ある活動になるとの考えていが，視覚と音もしかりである．それら，視覚と聴覚と筋る．今後も工夫を凝らした方法によって作品を発展させ

肉の共感覚は，年齢や国籍に関係なく人間に普遍的な至ていきたい．

福感をもたらし，繰り返し体験したくなるように仕立て
上げた．

参考文献
［ 1 ］ アラン・リクト，“ サウンドアート

5．おわりに
今回，寒冷紗をスクリーンに転用したインタラクショ

耳と目の間 ”，フィルムアート社（2010）．
［ 2 ］ 久保田晃弘，畠中実，“ メディア・アート原論 あなたは、いったい何を探し求めているのか ? ”，フィルムンを伝統的な日本家屋で展示するという事例を紹介した．来場した地域の方や観光客など一般の方にも大変楽
しんでもらえ，同業の作家やキュレーターなどの美術関

音楽の向こう側、

アート社（2018）．
［ 3 ］ 東京都現代美術館

監修，“ アートと音楽─新たな共感覚をもとめて ”，フィルムアート（2012）．

係者にも好評価を頂いた．地域アートプロジェクトとし［ 4 ］ リ ー ス・ ケ イ シ ー， マ ク ウ ィリ ア ム ス・ チ ャ ン ドての展示としてはある一定のレベルは保てたと考えていラー，FORM+CODE ‒ デザイン／アート／建築における．インタラクティブアートを突き進めるという意味では，五感による体験をより濃密にしてゆくという方法もる、かたちとコード ”，ビー・エヌ・エヌ新社（2011）．
［ 5 ］ 吉田淳一，“ 蚊帳春秋 ”，（2009）．

ある．陰影の和の空間に，麻の素材，音と映像，センサーによる体感，次なる手段はお香を焚いて匂いなどだろう
か．しかし，そのような突き詰めは果たしてアートとして正解といえるだろうか．占いの館やヒーリングルームの類いにならないよう，気を配らなければいけない．

36

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019●2019年 7 月 4 日受付

はぶと ひろみ近畿大学産業理工学部情報学科，〒820-8555 福岡県飯塚市柏の森11- 6 ，habuto@fuk.kindai.ac.jp

●報告

第12回アジア図学国際会議（Asian Forum on Graphic Science）報告
山口 泰

Yasushi YAMAGUCHI

本年 8 月に中国の昆明において，中国図学学会の主21件とのことであった．また，論文が投稿された国数は催，日本図学会と国際図学会の協賛で第12回アジア図学10カ国で，最終的に参加したのが 9 カ国であった．また国際会議が開催された．本稿では当該会議の概要ならび

参加者総数は70名，同伴者は 2 名とのことで，前回のに開会式と閉会式についてまとめる．

AFGS 2017 よりはやや 小 ぶりではあったが，多 くの 国

第12回アジア図学国際会議（AFGS 2019: Asian Forumからの発表があったことは良い傾向と考えられる．

on Graphic Science 2019）は，2019年 8 月 9 日 から 8 月

9 日の午後から会議登録が始められ，主な行事は10日

12日 まで 雲 南 省 昆 明（中 国）にある 正 規 金 源 大 飯 店

から12日にかけて実施された．10日の午前中は，AFGS（Empark Grand Hotel）にて 開 催 された．この 直 前 から

2019の開会式の後に，特別講演 5 件の発表（うち日本かAFGSの前半に相当する 8 月 8 日から 8 月11日まで中国

ら 2 件）が行なわれた．一般の講演発表は10日の午後と図学学会大会が開催されており，特に10日の開会式と招12日の午前に実施され，ポスターセッションは10日の夕待講演には中国図学学会大会の参加者も加わっていたよ

刻に実施された．12日の午前最後の時間帯に閉会式が行うである．開会式では，中国図学学会理事兼秘書長であわれた．

るGang ZHAO北京航空航天大学教授の司会の下，中国社 交 行 事 に 関 しては， 9 日 夕 刻 にウェルカムパー

図学学会理事長の Jiaguang SUN清華大学教授，日本図ティ，10日に世界自然遺産の石林見学，同じく10日夕刻

学会会長の竹之内和樹九州大学教授，国際図学会から山にバンケットが用意されていた．ウェルカムパーティで口泰が挨拶を行った．

は，主催者からの挨拶などはなく，参加者が適宜食事を大会組織委員会の公式発表では，総論文数は66件で，するものであった．見学ツァーは中国図学学会大会参加

うち招待講演が 5 件，講演発表が40件，ポスター発表が者も参加していたようで，かなりの参加者がいたようである．道中，事故のため高速道路が完全に止まったため，車から降りて高速道路上で休憩を取ったのが印象的であった．石林は世界遺産として有名であり，当日は天候もよかったため，大変な混雑であった．ただ，中国人中心，日本人中心，それ以外の ３ つのグループに別れて行動 するとともに，大 会 スタッフのサポートなどもあって，順調に見学することができた．

開 会 式 に お け る 挨 拶 の 様 子：Gang ZHAO教 授（ 左 上 ），Jiaguang SUM教授（右上），竹之内和樹教授（左下），山口泰（右下）

見学ツァー中の高速道路上での休憩風景

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

37

見学ツァーの石林での集合写真

バンケットでの集合写真

バンケットで披露された踊り

Baoling HAN教授による開催報告

主に日本人参加者による「津軽海峡冬景色」の合唱

安福健祐講師による閉会宣言

バンケットでは，中 国 からは Honming CAI上 海 交 通からAFGS 2019の開催概要についての報告があった．次大学教授，日本からは新関雅俊大阪電気通信大学教授，

いで，Skype を 用 いてICGG 2020 Sao Paulo について，

また韓国から Inhan KIM慶熙大学教授が挨拶を行ったほ

Sao Paulo大学の Liang CHENG教授から開催案内が行わか，中国少数民族の踊りが披露された．後半は参加者のれた．最 後 に，次 回 AFGS 2021についてのアナウンス

合唱となったが，日本側は「津軽海峡冬景色」を合唱しが行われた．実行委員長（予定）である香港理工大学のた．また日本語が話せる現地学生スタッフは米津玄師のHeng LI教授が会場をすでに離れていたため，副実行委「Lemon」を披露してくれた．最後に，全員で「北国の員 長（予 定）のInhan KIM慶 熙 大 学 教 授 から，AFGS

春」を日本語ならびに中国語で歌って散会となった．

2021が香港理工大学で開催される旨が説明された．

閉会式は最終日の12日11:10から予定よりも少し早めて，安福健祐大阪大学講師の司会で実施された．最初に実行委員会を代表して，Baoling HAN北京理工大学教授

38

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019最後に本稿の作成にあたって，荒木勉氏から写真の提供をいただきました．心より感謝申し上げます．

●プログラム
Aug 9 (Fri)

14:00 – 18:30
18:30 – 21:00

Registration
Welcome Dinner

09:00 – 09:30
09:30 – 10:30
10:30 – 10:50
10:50 – 12:30
12:30 – 13:30
13:30 – 16:30

16:30 – 16:50
16:50 – 18:35
18:40 – 20:30
13:30 – 18:00

Opening Ceremony & Group photo
Invited Lecture
IL 1
Coffee BreakInvited Lecture
IL 2
Lunch Break
Full Paper Session FS 1
FS 1 -A Applied Geometry and Graphics
Graphics Education
FS 1 -B Engineering Computer Graphics
Graphics Education
Coffee Break
Poster Session
PS
Dinner
Accompanying Persons Tour

08:30 – 18:00

Excursion

18:00 – 21:30

BanquetAug 10 (Sat)Aug 11 (Sun)

12:00 – 12:30

09:00 – 09:30

International Hall 

10:30 – 10:50
10:50 – 11:50

SAT, 10 Aug

Open Ceremony & Group photo
Welcome Addresses - CGS
Welcome Addresses - JSGS
Welcome Addresses - ISGG

Place: Lobby-Empark Grand Hotel Kunming
Place: Jinxiang Hall – 2 F
Place: International Hall
Place: International Hall
Place: International Hall
Place: Buffet- 1 F or Chinese Restaurant- 2 F
Place: Empark Grand Hotel Kunming- 3 F
NO.1
NO.2
Place: NO.1
Place: Chinese Restaurant- 2 F

Place: Empark Grand Hotel
Kunming-VIP Conference Room

Full Paper Session FS 2
FS 2 -A Applied Geometry and Graphics Graphics Education
FS 2 -B Engineering Computer Graphics Theoretical Graphics and Geometry
Coffee Break
Full Paper Session FS 3
FS 3 -A Graphics Education
FS 3 -B Graphics Education
Closing Ceremony

08:30 – 10:30
Aug 12 (Mon)*Luggage can be escrow placed in Registration Office.

Place: Empark Grand Hotel Kunming- 3 F
NO.1
1 / 3 VIP. Conference Room
Place: Empark Grand Hotel Kunming- 3 F
NO.1
1 / 3 VIP. Conference Room
Place: 1 / 3 VIP. Conference

Chair: Gang ZHAO
Prof. Jiaguang SUN
Prof. Kazuki TAKENOUCHI
Prof. Yasushi YAMAGUCHIIL 1 / SAT, 10 Aug 09:30 - 10:30
International Hall
Chair: Yasushi YAMAGUCHIInhan KIM
Article1. AI BASED QUALITY CHECKING FOR THE BUILT ENVIRONMENT
2. SEVERAL FEATURES OF PICTORIAL REPRESENTATION OF COW CARRIAGE
Kazuki TAKENOUCHIWHEELS IN ANCIENT JAPANESE PICTURE SCROLLS
IL 2 / SAT, 10 Aug 10:50 – 12:30
International Hall
Chair: Hirotaka SUZUKI, Hua LI
1.FROM VIRTUAL PROTOTYPING TO SMART CONSTRUCTION, TO CONSTRUCTION
ArticleHeng LIERGONOMICS
2. ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND BIG DATA BASED NEW ERA OF BIOMEDICAL
Jie TIANIMAGING
3. DEVELOPMENT OF INTERACTIVE VISUALIZATION SYSTEM FOR TRAJECTORY
Kensuke YASUFUKUANALYSIS OF AIR TRAFFIC

Full Paper Session
FS 1 -A / SAT, 10 Aug 13:30 – 16:30
NO.1 
Chair: Kazuki TAKENOUCHI, Takashi KANAI, Jing GAN
SURFACE GEOMETRY CONTROL OF STAINLESS STEELS BY FEMTOSECOND LASER
Tatsuhiko AIZAWA, Tomoki HASEGAWA and
NANO-/MICRO-TEXTURING TOWARD SUPER-HYDROPHOBICITY AND SUPER06/p.28
Tadahiko INOHARAHYDROPHILICITYAN IMAGE-BASED SCENE COGNITION METHOD TOWARDS MOBILE INSPECTION Hongming CAI, Yan SUN, Zheng WANG, Haiyan
14/p.30APPLICATIONYU and Yuanjun HE
SOFTWARE DEVELOPMENT FOR MODELING IRREGULAR FINE PROTRUSIONS
Sande GAO, Keijiro NAKASA and Loulin HUANG
15/p.33
FORMED BY SPUTTER-ETCHINGA MORPHOLOGICAL EXAMINATION OF STREET NETWORKS AND PRESERVATION OF Kun YUAN, Hirokazu ABE, and Kensuke
16/p.36TRADITIONAL DWELLINGS IN THE OLD MINGCHENG DISTRICT OF XI'AN
YASUFUKUBRITTLE FRACTURE PREDICTION METHOD FOR PLANE SHAPES USING
Yuhang HUANG, Takashi KANAI
25/p.41
CONDITIONAL-GANSINTRODUCTION OF NATURE FORMS THROUGH URBAN DESIGN: BIOMIMETIC
Biljana S. JOVIĆ, Anđela D. MITIĆ
32/p.44METHOD IN THE PROCESS OF DESIGNING CANDELABRA MODEL
Xiao LUO, Baoling HAN, Kenjiro SUZUKI,
Bingshu TONG, Yasushi YAMAGUCHI, Jiaguang
THE PAST, PRESENT AND FUTURE OF ASIAN FORUM ON GRAPHIC SCIENCE
44/p.53
SUN, Hirotaka SUZUKI, and Emiko TSUTSUMISTUDY ON FORMS OF CITY CENTERS IN JAPANNaomi ANDO
58/p.57
REPRODUCTIONS EDUCATION IN MEDIA
Hidekazu TSUJIAI
26/p.87
DATA-DRIVEN ENGINEERING GRAPHICS TEACHING BASED ON RAIN CLASSROOM
Peng MOU
27/p.89
FS 1 -B / SAT, 10 Aug 13:30 – 16:30
NO.2

Chair: Kensuke YASUFUKU, Lijie GUAN, Kazuhiro YAMASHIMA
VISUALIZATION OF OIL FILM PRESSURE INDICATION DURING LUBRICATION
Toshiaki KANDA, Masatoshi NIIZEKI
08/p.60
PHENOMENON ANALYSIS USING THREE-DIMENSIONAL CAD
DEVELOPMENT OF TRAINING METHOD AND MATERIALS FOR YOUNG DESIGNERS Shigeo HIRANO, Susumu KISE, Sozo SEKIGUCHI,
11/p.62
IN THREE-DIMENSIONAL MECHANICAL DESIGN
Kazuya OKUSAKA and Tsutomu ARAKIAN EXPERIMENT TO EVALUATE DAYLIGHT PERCEPTION IN GAMIFIED VIRTUAL Muhammad HEGAZY, Kensuke YASUFUKU and
12/p.64
ENVIRONMENTS
Hirokazu ABE
A PROJECTED APPROACH TO REPRESENT 3 D RELATIONS TOWARD ROBUSTNESS Haiyan YU, Hongming CAI, Yuanjun HE and17/p.67
FOR TRIANGLE-TRIANGLE INTERACTION
Wenjun ZHANG
DEVELOPMENT OF INTERACTIVE VISUALIZATION SYSTEM FOR TRAJECTORY
Kensuke YASUFUKU
19/p.69
ANALYSIS OF AIR TRAFFIC

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

39

09/p.82
10/p.84
28/p.92
35/p.96

EVALUATION OF THE LEVEL AND STRUCTURE ASSESSMENT OF STUDENT’SKNOWLEDGE IN ENGINEERING GRAPHICS
BASIC SURVEY OF APHANTASIA IN STUDENTS IN A MECHANICAL ENGINEERING
DRAFTING COURSE
THE EFFECT OF THREE DIMENSIONAL CAD SOFTWARE ON ENGINEERING DRAWINGABILITY
LEARNING GRAPHICS PROGRAMMING THROUGH INTERACTIVE MEDIA AND
VISUALIZATION PROJECTSFS 2 -A / MON, 12 Aug 08:30 – 10:30
NO.1 
AN AR SYSTEM INTRODUCING TSUKUBA CITY
20/p.85
SINGULARITY ANALYSIS ON A CLASS OF CABLE-DRIVEN MECHANISMS WITH
24/p.39SUPPORTING PLANE THEOREM
RESEARCH ON TRAFFIC SIGN DETECTION BASED ON IMPROVED YOLO MODEL
38/p.46
THE REFORM AND PRACTICE OF ENGINEERING GRAPHICS COURSES IN APPLIED
39/p.48
UNIVERSITYDIAGRAMMING THE ANCIENT CHINESE LANDSCAPE PROTOTYPE
40/p.49
45/p.55

TRANSFORMATION-BASED MUSICAL GRAPHS

FS 2 -B / MON, 12 Aug 08:30 – 10:30
1 / 3 VIP. Conference Room 
PARAMETRIC DESIGN OF SINGLE STORY INDUSTRIAL BUILDING BASED ON BIM
21/p.71

Dilarom F.KUCHKAROVA, Dilnoza A.ACHILOVA
Masatoshi NIIZEKI, Mikiyo Kii NIIZEKI
Jing LIU, Hui GUO
Kejkaew THANASUAN
Chair: Shigeo HIRANO, Xiao LUO
Kazuhiro YAMASHIMA
Lewei TANG, Li WU
Zhongyu WANG, Hui GUO
Haiting LVLuyi LIU, Luigi COCCHIARELLA
Giovanni ALBINI, Marco Paolo BERNARDI andLuigi COCCHIARELLA
Chair: Biljana S. JOVIĆ, Hongming CAI
Ziru WANG, Xinyuan HU and Chaohao CHEN
Chengyu XIA, Bin DENG, Hongtuo QI, Pengkun
LIU, and Mou CHEN
Peeraya SRIPIAN, Yasushi YAMAGUCHI

22/p.73

INCORPORATING BIM INTO PREFABRICATED CONCRETE SANDWICH WALL PANEL

23/p.76

HYBRID IMAGE OF THREE CONTENTS
RESEARCH ON PIPE SURFACE DEFECT DETECTION TECHNOLOGY BASED ON
Zehui YUAN, Hui GUO and Shaoping ZHOUCONVOLUTIONAL NEURAL NETWORKEXTRACTION OF GEOMETRIC FEATURES AND PLATE THICKNESS PROCESSING OF
Pengfei ZHENG, Qing LIU, Dajun LIN, Qi AN
CURVED SURFACE SHELL INTERFACE OF POINT CLOUD MODELGEOMETRIC MODELING OF KNOTS WINDING AROUND TORUS
Zijian PAN, Xiangbao MENG

29/p.78
13/p.20
18/p.22

FS 3 -A / MON, 12 Aug 10:50 – 11:50
NO.1 
MOBILE APPLICATIONS AS TOOLS TO USE IN ARCHITECTUAL GEOMETRIC
33/p.93EDUCATION AND DESIGNTEACHING REFORM PRACTICE OF ENGINEERING DRAWING COURSE BASED ON
34/p.95
MOOC SPOC MIXED TEACHING MODE
PROJECT-BASED INTEGRATED PRACTICE OF ENGINEERING GRAPHICS UNDER
46/p.104
DIFFERENT TASK SYSTEM
FS 3 -B / MON, 12 Aug 10:50 – 11:50
1 / 3 VIP. Conference Room 
EMOTIONAL EDUCATION FOR HANDICAPPED CHILDREN THROUGH DIGITAL
36/p.98
MODELING
EXPLORATION AND PRACTICE WITH INFORMATION TEACHING METHOD OF
37/p.100
MECHANICAL DRAWING BASED ON RAIN CLASSROOMA TEACHING ECOSYSTEM OF ENGINEERING GRAPHICS BASED ON DEEPER
41/p.102LEARNING CYCLE MODEL AND ASYNCHRONOUS SPOC

Chair: Haiyan YU, Roland Kunkli
Shilong TAN, Luigi COCCHIARELLA
Xianying TONG, Wei YANG, Li LI, Baoling HAN
and Jingying ZHANG
Yunhui ZHANG, Xiuzhi ZHANG, Jun LI and Siyuan
LIU
Chair: Hidekazu TSUJIAI, Kejkaew Thanasuan
Matteo Giuseppe ROMANATO
Binghui WU, Yinghui LIU
Ming CHEN, Yuanzhong HU, Bo LI and Zhaorong
REN

Poster Session
PS / SAT, 10 Aug 16:50 – 18:35
NO.1 
Chair: Sande GAO, Naomi ANDO, Pengfei ZHENG
MEDICAL IMAGE SEGMENTATION METHOD BASED ON IMPROVED FULL
Kaiping FENG, Hai YE
47/p.107
CONVOLUTION NETWORKA COMPARATIVE STUDY ON THE UTILIZATION OF HISTORICAL HERITAGE OF
Tiantian GAO, Naomi ANDO
48/p.109
JAPAN AND CHINA
A COMPUTER AIDED MANUFACTURING SYSTEM FOR THE WHIRLING PROCESS OF
Riliang LIU, Haiguang ZHU
49/p.111
TURBINE BLADESA RESEARCH ON SIMULATION OF EVACUATION ROUTE MAPUSING DISASTER RISK
Kaname TAKENOUCHI, Ikuro CHOH
50/p.114
FACTORS; AN APPROACH BY ROAD EVALUATION USING SPACE SYNTAX THEORYIMPROVED PROJECTION FOR EMBEDDING QR CODE ONTO SURFACES TO BE 3 D
György PAPP, Miklós HOFFMANN and Ildikó PAPP
51/p.116
PRINTEDEFFICIENT PARAMETRIZATION METHOD FOR REAL-TIME LENS FLARE RENDERING
István CSOBA, Roland KUNKLI
52/p.118
ALGORITHM
THREE-DIMENSIONALCOMPUTERSIMULATIONOFWATER-SAVING
SHIP
LOCKS
TingnaDU
53/p.121UTILIZATION OF DISSECTION TO PRODUCE TWO PLANE TESSELLATIONS FOR
Hirotaka SUZUKI
54/p.124
LAMPSHADE DESIGNRESEARCH ON AMPOULE BOTTLE DEFECT DETECTION SYSTEM BASED ON
Xuyuan JI
56/p.126
MACHINE VISIONSTUDY ON ARCHITECTURAL EXHIBITIONS AT MUSEUMS
Miharu HIRAYAMA, Naomi ANDO
57/p.127
IMPROVED ALGORITHM FOR SIMULATING GLARE IN THE HUMAN EYEAndrea BODONYI, Roland KUNKLI
59/p.130SIMPLE AND EFFICIENTLY PARALLELISED ALGORITHM TO FIND ISOPTIC SURFACE
Ferenc NAGY60/p.133
OF POLYHEDRAL MESHESTHE REASEARCH OF AUTOMATIC DRIVING DIRECTION CONTROL BASED ON ENDMinghong HU, Hui GUO
61/p.135
TO-END VISUAL IDENTIFICATIONPARADIGM EXTRACTION OF TRADITIONAL CHINESE HOUSES AND APPLICATION
Yue CHEN, Naomi ANDO
62/p.136
OF ARCHITECTURAL DESIGN
Fan LIU, Hiromitsu SHIMIZU, Shota ISHII andSTUDY ON UTILIZATION OF AR AND VR IN LEARNING ARCHITECTURE
63/p.138
Naomi ANDOA CUSTOMIZABLE APPLICATION FOR IMAGE DEFORMATION BASED ON
Ákos TÓTH, Roland KUNKLI
64/p.140
BARYCENTRIC COORDINATESAN INVERTED APPROACH TO HERMITE DATA INTERPOLATION IN ℝ FOR CIRCLE
Kinga KRUPPA
65/p.142
SKINNING PURPOSESA NEW DESIGN OF MULTI-FUNCTION CRADLE
XinPing WANG, Hui GUO
66/p.144
STUDIES ON PICTORIAL REPRESENTATION OF COW CARRIAGE WHEELS IN
Kazuki TAKENOUCHI
67/p.146
ANCIENT JAPANESE PICTURE SCROLLSFOREST CULTURE EXPRESSIONS OF SANI EMBROIDERY PATTERNS OF YI
Liu Li68/p.148
NATIONALITYA BARYCENTRIC COORDINATES BASED OBJECT LOCATION DETERMINATION
Roland KUNKLI, Andrea BODONYI
69/p.149
METHOD FOR ANIMATION PURPOSES

40

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

セッション報告いた．特に，建築の設計から施工，保守という流れの中

1 ．招待講演セッション １（IL 1 ）で，BIMデータの整合性管理の重要性と困難性について

招待講演セッション １ は， 8 月10日の開会式直後に開説明するとともに，AI利用による解決の試みなどが紹催された．司会は山口泰が努めた．諸般の事情から当初のプログラムとは順序を入れ替えて，最初に竹之内和樹

介された．


（山口 泰）

九州大学教授，次いでInhan KIM慶煕大学教授が講演を
2 ．招待講演セッション 2（IL 2 ）行った．
最初の竹之内和樹教授の講演題目は “Several Features

招待講演セッション 2 は，招待講演セッション 1 後のof Pictorial Representation of Cow Carriage Wheels inコーヒーブレークに 引 き 続 いて 行 われた．司 会 は Hua

Ancient Japanese Picture Scrolls”であり，日本の絵巻物にLI教授と鈴木広隆が務めた．最初の発表は，香港工科大

描かれている牛車の車輪の形状について議論した．牛車学のHeng LI教授による”From Virtual Prototyping to Smartの車輪を超 2 次楕円で近似することにより，その膨らみ

Construction, to Construction Ergonomics”というタイトル

や傾きについての定量的な傾向を示した．発表では中国の講演で，最少の時間とコストで最良の結果を導くデジの古代絵画に描かれている車輪との比較などもあり，興タルコンストラクション 技 術 について，BIM，IoTs，ク

味深い発表であった．

ラウドコンピューティング，ロボティクス， 3 Dプリン

２ 番 目 のInhan KIM 教 授 の 講 演 題 目 は “AI based

ティング，人工知能等との関係も含めて説明が行われた．

Quality Checking for the Built Environment”であり，最 近

2 番目は，中国科学院分子画像重点研究室のJie TIANの 韓 国 におけるBIM（Building Information Modeling）に教授とKun WANG准教授による”Artificial Intelligence andついての議論であった．KIM教授は韓国におけるBIM導Big Data Based New Era of Biomedical Imaging”というタ入の先導的な活動をされており，近年，急速に利用が進

イトルの講演で，実際の発表はKun WANG准教授によみつつある韓国におけるBIMの状況について解説されてり行われた．本発表は，生物医学分野の画像技術が直面する 2 つの課題（画像装置が検出した信号をいかに質の竹之内和樹教授による講演

Heng LI教授による講演

Inhan KIM教授による講演

Kun WANG准教授による講演

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

41

高い画像に変換するか（イメージコンストラクション）の報告で，実装による機能確認も進めているとのことでという課題と，ビッグデータである画像情報をいかに正あった．

確かつ定量化可能な生物医学的知識に変換するか（イNo.15は，機能表面生成のために不規則な微細突起をメージアナリシス）という 課 題 に 対 する 発 表 者 らのグ有する表面構造モデルの生成法の研究である．エルミー

ループの取り組みが紹介された．

ト曲面による形状コントロールが提案され，生成された

3 番 目 の 発 表 は 大 阪 大 学 の 安 福 健 祐 講 師 による”Development of Interactive Visualization System for

モデルがスパッタエッチング表面の微細構造をよく再現していることが示された．

Trajectory Analysis of Air Traffic”と 題 す る 講 演 で，No.25は，脆性材料の破壊プロセスのアニメーション

Multiple Interacting Aircraft Modelによるマルチエージェ

において，破砕パターン生成に，物理シミュレーション

ントシステムに基づく航空交通シミュレーションの結果を基にしたconditional-GANを導入した研究である．破片

や，実際の航空データを可視化するシステムについて説の形状・分布の特徴を再現しながら，物理シミュレー

明が行われた．

ションよりも格段に速いパターン生成を可能にしたこと（鈴木 広隆）

が報告された．
No.32では，バイオミメティック 手 法 のデザインプロ
セスへの統合が，植物形状をもとにした街灯のデザイン
を例として紹介された．植物の選択や抽出する特徴がデザイン結果に与える影響について，意見交換がなされた．
No.44では，1993年の第 1 回日中図学教育研究国際会
議からAFGS2019までの論文を分類して話題や研究対象の変遷を中心に，実行委員会の名簿，参加者や講演論文集の写真も含めて，これまでの開催の結果を振り返った．講演にはUnforgettable friendshipと題したスライドが安福健祐講師による講演

3 ． 講演セッション 1 -A
セッション番号：FS 1 -A

含められていて，本国際会議の継続・発展に特に多大な尽力・貢献をされたメンバーが紹介された．関係の方々への敬意と感謝を込めて，会場で撮影したスライドを掲載させて戴く．

セッション 名：Applied Geometry and Graphics, Graphics
Education
講演室： No. 1 Conference Room
座 長：Kazuki TAKENOUCHI, Hirotaka SUZUKI, Jing
GAN
日本，中国およびセルビアから 9 件の講演発表が行われた． 6 件はNanoスケールの機能表面性状から市街地の形態まで，幅広い対象についてのモデル生成，特徴抽
出・分析および加工に関する研究， 2 件は図学・美術関連教育の実践の報告である．また 1 件は日中図学教育研

No.58は，複数の資料をもとに東京の主要な街の 3 D

究国際会議から今回のAFGS2019までのレビューである．

モデルを生成し，床面積や建物の高さなどに基づいて，No.06では，フェムト秒レーザを用いたナノ/マイクロ

街の形態の特徴を分析した研究で，その街「らしさ」の表面テクスチャリングによる超撥水性や超親水性を持つ抽出を目的としたものである．建物体積に関する統計値

機能表面生成について，表面微細形状のフラクタル次元をもとに， 3 Dモデルを自動生成するアルゴリズムも開やアスペクト比のコントロールと機能との関係が報告さ

発された．

れた．

No.26では，講演者が実践している模写・摸刻教育に

No.14は，画像認識を利用した検査において，テキス

おける対象，手法，結果と評価について，数年分のまとト情報を付加することにより認識精度を向上させる試み

めが紹介された．摸写・摸刻の導入の意図，その達成度

42

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

の評価について質問がなされた．

ルとの関連性を調査した研究である．AphantasiaについNo.27では，Rain classroomを導入した，図学の双方向ての調査質問結果と仮想切断面実形視テスト（MCT）

授業が報告された．授業中の学生の回答がリアルタイムの得点との関連性を分析した結果，今回Aphantasiaが 3に収集され，時間外学習や期末試験の問題ごとの成績を

次元形状を認識して操作する能力に直接的な影響はみら

相互に関連づけて分析するシステムが構築されている．

れなかったが，まだ着手したばかりの研究であることか

データ収集と分析とにより，伝統的な授業から個々の学

ら今後の展開が期待できるものであった．

生の特性に適合した学びへの発展を目指している．

No.38とNo.29は，いずれも畳み込みニューラルネット

何れの講演でもフロアからの質問に対して講演者の丁ワークを用いて画像分類を行う研究であり，一つは交通寧な回答が得られ，セッション後のコーヒーブレークで標識や検出，もう一つはパイプサーフェスの欠損の検出も講演者と聴講者の意見交換が活発に行われていた．

を行うもので，低コストのハードウェア環境においても（竹之内和樹）高精度を維持しながら高速に処理できることを示したものであった．

4 ． 講演セッション 1 -B

（安福健祐）

セッション番号：FS 1 -B
セッション名：Engineering Computer Graphics

5 ．講演セッション 2 -A, 3 -A

部屋名：No. 2

セッション番号：FS 2 -A, FS 3 -A

座 長：Kensuke YASUFUKU, Lijie GUAN, Kazuhiro

セッション 名：Applied Geometry and Graphics, Graphics

YAMASHIMA

Education

FS 1 -Bの セ ッ シ ョ ン の テ ー マ は「Engineering

部屋名：No. 1

Computer Graphics」で10件の発表が予定されていたが，座 長：Shigeo HIRANO, Xiao LUO, Haiyan YU, Roland

3 件 が 欠 席 となり， 7 件（No.08, No.11, No.12, No.17,

KUNKLI

No.10, No.38, No.29）の発表となった．

FS 2 -Aセッションでは， 2 件 の 発 表 が 行 われた． 1

No.08は，三次元CADを使用した潤滑現象解析中の油番 目 の 発 表 は，Kazuhiro YAMASHIMAさんが“AN AR

膜圧力表示の可視化について発表があった．最初の出番

SYSTEM INTRODUCING TSUKUBA CITY”の 発 表 をの中で，質問に対し，丁寧に答えていた．

行った．つくば市の平沢官衙遺跡と小田城遺跡を，ARNo.11は，三次元の機械設計における若手デザイナー

で案内するプロジェクトについて発表した． 2 番目の発のためのトレーニング方法と教材の開発についてであっ表 は，Shilong TANさんとLuigi COCCHIARELLAさんにた．同じテーマで取り組んでいる教育者からの質問があよ る“MOBILE APPLICATIONS AS TOOLS TO USE IN

り，発表者から，質問者に対して，教科書の進呈等の話

ARCHITECTURAL GEOMETRY EDUCATION AND

があった．

DESIGN”であった．建築幾何学の教育と設計の分野でのNo.12は，HMDによる没入環境を利用して建物内の自2 つの異なるAR原則（画像認識と空間認識）の使用に

然光の認識傾向を評価した研究である．実験では，同じついて，現実世界の 3 次元オブジェクトを携帯電話の画シーンでも明るいと答えた人と暗いと答えた人が混在す

面で視覚化した内容の動画を加えて発表した．

る結果が興味深い．質疑応答では，具体的な分析方法に（山島一浩）

ついて議論がなされた．
No.17は， 3 次元空間における二つの三角形の関係性

6 ．講演セッション 2 -B, 3 -Bを表現するために投影を用いたアプローチの研究であセッション番号：FS 2 -B, FS 3 -Bる． 3 段階の分類によって，特に平面が直線に退化した

セ ッ シ ョ ン 名：Engineering Computer Graphics,

場合においても，三角形の関係性が頑強に表現されて列Theoretical Graphics and Geometry, Graphics Education

挙 できるアルゴリズムが 開 発 されていた．質 疑 応 答 で

部屋名：No. 2

は，具体的なデザインにおける頑強性がどういったもの

座長：Biljana S. JOVIC, Hongming CAI, Hidekazu TSUJIAI

なのかについての議論がなされた．

最 終 日，FS 2 -B
（コンピュータグラフィックス 工 学，

No.10は，Aphantasiaと呼ばれる人が頭の中でイメージ

グラフィックスおよび 幾 何 の 理 論） とFS 3 -B（グラを視覚化できない状態について，幾何学形態の操作スキフィックス教育）の ２ つセッションは， １ つになった．

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

43

研究発表は，以下の ５ 件が行われた．

座長：Sande GAO, Naomi ANDO, Penfei ZHENG

1 番 目 の 発 表 は，Chengyu XIAさんが“Incorporating

ポスターセッションは21件 の 発 表 が 予 定 されていた

BIM into Prefabricated Concrete Sandwich Wall Panel”の 発が，ポスターの掲示（発表）は20件であった．発表に先表を行った．コンクリートパネルにBIMを適応すること立って，会 場 となったホテルのConference Room No.1ので設計・生産からメンテナンスまで見渡すことができ，前に，図に関する多様な研究が，A 0 サイズ（縦位置）

設計プロジェクト，建設期間，費用が削減された．

のポスターにまとめられ，展示された．

2 番 目 の 発 表 は，Peeraya SRIPIANさんがタイからス

3 名の座長がセッションの進行を担当した．発表形式

カイプで発表を行った．スカイプのセッティングは共同

は「 5 分の口頭発表」とアナウンスされていた．21件×

研究者の山口泰さんが行いストレスなく発表および質疑

5 分＝105分なので，口頭発表だけで，ポスターセッショを行うことができた．発表のタイトルは，“Hybrid Image

ンの時間いっぱいとなる計算になるが，セッション開始

of Three Contents”で，見る距離により 3 種類の画像が見

前に座長から以下のアナウンスがあった．

えるアルゴリズムの提案であった．ノイズの付加と特定ポスターはこの会場の前に展示されています．会場での周波数を利用し，誰にでも見分けることができる事例

口頭発表を行っていただき，その後に，ポスターの前でが紹介された．

ディスカッションを行ってください．口頭発表の時間は

3 番 目 の 発 表 は，Pengfei ZHENGさんが“Extraction of

最大 5 分で，この会場では質疑応答は行いません．できGeometric Features and Plate Thickness Processing of

れば発表を短くしていただき，ディスカッションに多く

Curved Surface Shell Interface of Point Cloud Model”の 発の時間を使っていただけますようお願いをいたします．

表を行った．表面境界形状の幾何学的特徴と点群モデル

結果的には，セッションの時間内にディスカッションに基づく界面を抽出する方法を，表面境界形状の交差界の機会が設けられる時間的余裕はなく，ディスカッショ

面の情報を抽出するための既存の方法の分析に基づいた

ンはセッション終了後に自由に行ってもらうこととなっ提案であった．

た．ポスターの展示はこの日限りとのことだったが，ポ

4 番 目 の 発 表 は，Binghui WUさんが “Exploration andスターは目に付きやすい場所に展示されていたので，多Practice with Information Teaching Method of Mechanical

くの人の関心を集めていた．ポスターの展示が終了した

Drawing Based on Rain Classroom” の発表を行った．Rain

後も，会議中（あるいは会議後）に，さまざまなフリー

classroomは，MOOCs（Massive Open Online Courses） を

ディスカッションがあったのではなかったかと思う．

プラットホームにした 教 育 ツールである． 操 作 は，

（安藤 直見）PowerPointとWeChatだけである．これを機械製図教育に用い，アニメーションで作図手順を説明したり，チャットなどで添削を行ったのは学生に好評であったとの報告であった．
5 番 目 の 発 表 は，Ming CHENさ ん が“A Teaching
Ecosystem of Engineering Graphics based on Deeper
Learning Cycle model Asynchronous SPOC”の発表を行った．
大 規 模 なオープンソースオンラインコースのMOOCsよりもSPOC（Small private online course） が， エンジニア
リンググラフィックス教育に有用であることが製図などの事例を示しながら説明があった．反復学習や評価などを考慮し，システム構築を行った報告である．
（辻合秀一）

7 ．ポスターセッション PS
セッション番号：PS
セッション名：Poster Session
部屋名：No. 1, Hall

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Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

ポスター展示の光景

AFGS2019に参加して昆明（中国）での発表

た．このことで荷物の扱い，ホテルのチェックインなど−

神田俊明（大阪電気通信大学工学部）

でひどく困ったときに助けられました．主催者とスタッ
フの心遣いに大変感謝しています．
まだ経験の浅い私にとって慣れない英語での発表も大2019年の 8 月 ９ 日から１２日まで中国の昆明で行われた

変でしたが，何とか無事に行うことができました．質疑

第12回アジア図学国際会議に参加しました．前回の東京の際も，答え方がわからないなか，多くの参加者に助けで開催された際にも参加して発表を行いましたが，このられました．これは私にとって大変貴重な経験になりま学会で海外に行ったのは初めてでした．以前，1997年にした．

昆明でこの学会が行われたときに参加して良かったとい次回から荷物が飛行機で現地に届かなくても困らない

う話を聞いていて心待ちにしていました．ただ，中国をような心づもりで準備をすることと，エクスカージョン

訪れるのは初めてであったこともあり，台風が近づいてには帽子と日焼け止めを忘れないことを教訓にし，次回きていた状況で，途中の飛行機で荷物が行方不明になっの香港での開催を楽しみにしています．

てしまうなど，かなり困難に満ちた経験になりました．
行きも帰りも航空機は台風が日本と中国に接近していることから，出席できるかどうかが大変心配でした．到黄 宇航（東京大学大学院学際情報学府）

着してみると，現地は大変涼しく，気候のよい場所でし今 年 の 8 月 の 中 旬 に， 中 国 昆 明 で 開 催 された

た．蒸し暑い日本から離れて快適な中で学会が開催され

AFGS2019に 参 加 し，フルペーパーのセッションにて 発ました．

表をさせていただきました．

今回の昆明は，英語と日本語がほとんど通じない場所

私は今年の 4 月に大学院を卒業し，ゲーム会社のゲーでした．学会の主催のスタッフの中に大変日本語が堪能

ムエンジニアとして 働 き 始 めました．新 卒 として 入 社

な方（日本語の先生）もいらっしゃいました．また日本し，先生のお力添えをいただいて，自分の卒業論文をフ語を話すことができるボランティア学生が何人もいましルペーパーとして採択いただけることができました．会社の業務と両立して発表資料の準備を整えることは，最初の想像以上に大変でした．状況の厳しい中にもかかわらずお力添えくださった金井先生に大変感謝いたしております．今回の学会参加及び発表を通して，私が感じたことは以下 2 つあります．
1 つ目は，この度は大勢のオーディエンスの前で英語で研究成果を発表することは，自分の英語の自信と研究してきた 自 分 の 2 年 間 の 実 感 を 感 じることができました．自分の研究はちゃんと意味のある内容であるかどうか，論文を構成している中ずっと繰り返して考えてきました．発表できるほどの研究をしてきたことの達成感の図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

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意味と，発表する行為自体は意味のあることを実感しま

最終日は会議が午前中で終了し，午後からは昆明の街した．アイディアの新しさと実験結果の新しさを世に伝を自由に探索する機会がありました．ダウンタウンは静えたことが研究の意味にあります．

かな場所で，多くのお土産物や食べ物を買い物できる伝2 つ目は，AFGS学会の先生方，様々な参加していただけたCGや建築，図学にかかわる方々をみて，研究と統的でモダンな場所があり，地元の人はとても親切，素晴らしい時間を過ごすことができました．

学会と産業と社会のつながりを非常に強く感じることが最後に，AFGS関係者の多大な努力と素晴らしい組織できました．趣味で始めた研究だとしても，確実によりおよび私のような大学院生に親切なアドバイスと有益ないい社会とを目指している思いもあることを知りました．

コメントをいただけたすべての参加者に感謝します．

今まで，仕事するか研究するかずっと迷ってきました
が，人生はただ一筋の選択だけではなく，目の前の自分のことに没頭し，より充実したいい人生を歩んでみたくなりました．自分に足りないのは「ことを向かう」何かを成し遂げる力と，仕事にあたっての行動力と自律です．これから，研究においても，仕事においても，将来何かを成し遂げるために，精一杯力尽くしていきたいイ
メージをつけることをでき，大変ありがたく思っております．

Muhammad HEGAZY（大阪大学大学院工学系研究科）
今 回 のAFGS2019 が 開 催 された 昆 明 は 永 遠 の 春（Eternal Spring）の都市として知られる中国雲南省の首都で，Stone Forest，Dian Lakeなどの美しい自然があり，市内には多くの伝統的および民族的建築様式の建物がありました．会議はEmpark Grand Hotelで行われましたが，ホテルは非常に豪華で，素晴らしいホールと施設がありました．
会議は 8 月10日から本格的に始まり，まずは著名な研究者による非常に価値のある招待講演が行われました．
特にBIM，スマートコンストラクション，可視化をテーマとした講義はとても興味深いもので，講演者に質問をしたり，お話したりできる機会を得ました．午後からは，
二つのFull Paper Sessionが並行して行われ，私はそこで発表を行い，積極的に議論にも参加しました．私の研究は没入型の仮想環境を利用して昼光の人間の知覚を視覚化するもので，その途中経過を発表しました．トピックと方法論について肯定的なフィードバックがあり，アン
ケートと実験中のユーザーの結果の組み合わせに関するよい 質 問 を 受 けました．セッション 間 のランチとコー
ヒーブレイクは，他の参加者との新たな出会いと良好な
ネットワークを築くのに役立ちました．その他のプレゼ
ンテーション，ポスターセッションを聴講して，図学分野における多くの興味深い研究と私の建築工学分野への応用を発見することができました．

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Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

日本図学会 2019 年度総会報告たことが報告された．

総会報告

新会長挨拶（竹之内新会長）

日本図学会2019 年度総会

５ ．閉会の辞（鈴木（広）理事）

日時：2019年 5 月11日（土）10：20〜11：20

６ ．学会賞授与式（阿部会長）

場所：神戸大学六甲台第 2 キャンパス 工学部LR棟

７ ．名誉会員証授与式（阿部会長）

出席者45名（委任状83通）

８ ．論文賞（研究）授与式（阿部会長）

１ ．開会の辞（鈴木（広）理事）
２ ．会長挨拶（阿部会長）
３ ．議長選出
森真幸氏が選出された．
４ ．総会議事2018年度会務報告
別掲 １ の通り承認された．
各種委員会等報告
編集委員会（種田副委員長）
企画広報委員会（辻󠄀合委員長）
ホームページ委員会（椎名委員）
図学教育研究会（竹之内委員長）
デジタルモデリング研究会（西井委員）
国際関係（鈴木（広）
委員）
2018年度収支決算報告（竹之内副会長）
別掲 １ の通り承認された．
2018年度会計監査報告（榊監事）
第27期役員および理事選挙結果報告・審議（面出委員）
別掲 ３ の通り27期役員および理事が承認された．

2019年度事業計画案審議（阿部会長）
別掲 ４ の通り承認された．
2019年度予算案審議（阿部会長）
別掲 ５ の通り承認された．
2018年度学会賞選考委員会報告（辻󠄀合理事）
高三徳氏が選考された旨が報告された．
2019年度学会賞選考委員の選出（阿部会長）
加藤道夫氏の任期満了に伴い高三徳氏が選出された．
名誉会員の推薦（阿部会長）
福田幸一氏が推薦された．
論文賞（研究）報告（堤委員）加藤道夫氏，安福健祐氏の受賞が決まっ※この報告は，前号に掲載するべきものでした。
おわびいたします。

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

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2019 年度日本図学会賞

2018年度日本図学会賞選考結果報告
日本図学会賞選考委員会

受 賞 者：正会員
業

高 三徳 氏績：日中図学会交流への貢献

推薦理由：
高三徳氏は，30年以上にわたり，中国および日本の大学において図学のCG/CAD/CAMへの応用研究と教育に携わってきました．2001年本学会に入会以来，学会活動で活躍し，特に本学会と中国図学会の交流に貢献しました．
氏は永年にわたり，本学会と中国図学会の連絡メールや文書などの翻訳と伝達，相互訪問や打合会議の通訳，日中図学国際会議（Japan-China Joint Conference on Graphics Education，発表は日本語または中国語）の通訳を無償担当し，積極的に会議参加者のコミュニケーションや情報交換などをサポートすることなどにより，両学会の親善と学術交流に尽力しました．また，
日 中 図 学 国 際 会 議 をアジア 図 学 フォーラム（Asian Forum on
Graphic Science : AFGS）への 発 展 に 力 を 入 れました．両 学 会
主催・協催の国際会議に積極的な参加と論文発表のみならず，
実行委員，プログラム委員，論文審査委員，座長，セッション
報告担当も多数勤めました．なお，中国図学会関係者の依頼で数回の招待講演を行いました．更に，氏は本学会が主導支援する 国 際 図 学 会（International Conference on Geometry andGraphics : ICGG）における実質的役割を担い中国からの参加者増加の一翼を担うなど本学会グローバル化への必須の人材です．
これらの活動により，本学会と中国図学会ならびに図学教育と研究の発展について多大な寄与を果たしたことが顕著であります．その業績は本学会賞受賞に相当するものと認められまし
た．


48

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019以上

●リレーエッセイ009号

カメラのコレオグラフィー──現実を「見る」こと、映像を「視る」こと
Choreography of Cameras ─When we look at our Reality and/or Moving Images
片桐 暁

Akira KATAGIRI

このたび、新入会員のための場ということで、本リレーエッセイを書く
機会を頂戴しました。そこで、私が日本図学会の入会に至った経緯と現時点での目的意識とを、ここに素描してみたいと思います。
筆者は東京造形大学で彫刻を学び、東京芸術大学で造形理論を修めた
後、デザイン/広 告 業 界 でコピーライターのキャリアを 積 んでクリエイ
ティブ・ディレクターとなり、現在、大学の非常勤講師を兼業しています。
…と来歴を連ねますと、統一感の無さ（無節操さ？）を訝しがられます。
が、いずれの選択の背後にも「目に見えるものの後ろにある“かたち”や“構造”に触れられることの面白さ」がありました。 …という事情をお話しすると、意外と納得していただけるようです。
そして、常日頃から私が魅力を感じているこの事柄は、図学という多面的な学問の一側面にほかならないのではないか？本学会をご紹介いただきました際、その懐の広さに対してこのように感じるものがあり、これをご縁と入会させていただきました次第です。
現在の筆者の関心分野は仕事柄、メディア・映像全般ですが、なかでも映像を成立させている文法や構造（これもまた、目に見えるものの背後の“かたち”です）に興味を持っています。以下に幾つか、筆者がピックアップした映像の事例を、かたちとの関わりで挙げてみたいと思います。
映画『私はゾンビと歩いた！』（写真 1 〜 6 ）扇情的なタイトル、ホラー映画としての分類に反して、おどろおどろしい場面がほとんど存在せず、極めて繊細で美しいメロドラマが展開される作品です。本作の（私にとっての）白眉は、そのかたちにあります。物語
は、垂直方向に秘匿された白人たちのドラマから動き始めますが、それが水平方向に展開する被植民地の奴隷たちのドラマによって浸食され、溶解／崩壊していく…という構造が、作品全体を貫いているように思われます。幾何学的な対立の構図と、物語言説との密接な結び付きが看取されるのです。
映画『サボタージュ』（写真 7 〜11）
ヒッチコック、イギリス時代の監督作。本作品の実質的なクライマック
スとなる室内場面では、二人の登場人物（と、一人の不在の登場人物）を均衡的に配し、そしてカメラがもう一人の演者となって、空間を穿ち、鑑（上より）写真 1 〜 3

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

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●リレーエッセイ009号

賞者への伝達情報を掘り上げていきます。時間の推移とともに人物間の均衡が崩れ、ついには破局へと至るサスペンスの妙。そこに貢献する「カメラの演技」。私たちはその一部始終を、ワンカット毎にその内容を仔細に観察・分析する『ショット分析』の手法によって俯瞰し、味読することができます。
この分析手法はまた、制作者が意図して「いない」イデオロギーやメッセージをも、明らかにする可能性を持っています。
サントリー CM『伊右衛門』「妻に、」（写真12〜14）
例えば、15年続く長寿CMシリーズ最初期の 1 本。これをショット分析（上より）写真 4 〜 6によって視ていくと、「家内は（文字通り）家の内にいて夫を支えるべきである」という、古色蒼然としたジェンダー観をベースにドラマが構成されていることが判明します。そしてこれを明らかにしてくれるのは、どのように事物やキャラクターが配置されているかという問題（専門用語によればいわゆる『ミザンセヌ』）と、カメラがそれを、どのような 順 番 で、
いかに切り取っていくかという問題（『カメラのコレオグラフィー』＝筆
者が仮に命名した概念）です。
特に本CMの場合、日本家屋の間取りの持つ含意がドラマツルギーに直接に反映されており、建築と人間とカメラが織りなしていく物語という観点からも興味深いものがあります。
ユニクロCM“Distressed Denim”（写真15）
台詞ひとつなく進行する、映画的技巧が凝らされたCMで、イギリスのプロダクションで製作され、日本でもオンエアされました。大学の講義で取り上げると、多くの学生からは「雰囲気はお洒落」だが「正直なところ、何が言いたいのかわからない」といった曖昧な感想が漏れます。これは学生たちの人生経験や、映像鑑賞の習熟度等に依存する部分もあって、実は大人から見ればさしてわかりづらい映像ではありません（そもそもわかりづらかったらCM失格です）。
しかし、そこで足を止めずにさらに深掘りをしてみると、男女の出会いと感情の機微を描いたこのCMが、いかに先行する諸テクストと反響し合
いながら45秒間の映像世界を創り上げているかが見えてきます。エドワー（上より）写真 7 〜 950

ド・ホッパーの 絵 画『ナイトホークス』（図 版 1 ）を 参 照 してみせる 3 秒

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

●リレーエッセイ

009号

あまりのカットは、その際たるものといえるでしょう。
カメラのコレオグラフィー
それぞれの分析の詳細は割愛しましたが、このように、映像が私たちに語りかけ、意味を伝達する多種多様な手段の中には、“かたち”という選択肢があるのではないかと考えられます。
映像それ自体は、主として複数のカットからなり、時間とともに流転す
るものであって、絵画や彫刻のような固定的な“かたち”を持つものではありません。しかし、そのフレーミングや構図に、あるいは流れていく情報の中それ自体に、直接には目に見えない“かたち”が刻印されているときがあります。さらには、カメラの切り替え方や動かし方＝映像内現実の切り取り方が、ある種の彫刻のように感じられるときがあります。

（上より）写真10〜11

カメラワークが縦横にその世界を掘り上げ、映像内の事物や出来事と手を取り合って、何事か（あるいは）何物かを表象していく ─このような事態において、私たちに映像の意味を過たず伝達してくれているのが、こうした様々なレベルでの目に見えない“かたち”ではないかと思うのです。
記憶のモンタージュ
翻って、人間の知覚とは実に不思議なものです。実際には（まばたきと就寝時を除いては）私たちの目に映じる景色は、常に連続しています。しかし私たちの記憶や、さらに現実認識は、果たしてそのようになっているでしょうか。幾つかの重要な場面、言葉、雰囲気などといったもののみを取捨選択して ─映像でいえばあたかも「カットがモンタージュ（編集）された状態」のようなものとして ─ 現実は存在しているのではないでしょうか？私たちが「見る」ことと、映像という手段によって現実の再表
象を「視る」こととの間の関係は、どのようなものなのでしょうか？映像について考えることは、このようにいささか壮大な連想にまで、筆者の思考を促してやみません。
少々の脱線をしてしまいました。ここまで述べてきたような、映像の成り立ちと、その成り立ちを支える“かたち”。カメラのコレオグラフィー（振り付け）。その役割を、事例に沿って明らかにしたり、概念として精（上より）写真12〜14

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

51

●リレーエッセイ

009号

緻化していくことが、筆者の行いたいと思っている事柄です。これらがどれだけ図学という世界の俎上に乗りうるものであるのかは、実務系教員であり、研究実績を持たない現時点の筆者には、まだ判然としません。しかしそれも含めまして、このたび図学会に所属させていただき、諸先輩方の論考、論文や発表を勉強させていただく中で、また、直接間接に皆さまに写真15教えを請う中で、自分なりの答えを見つけ出し、あるいはかたちづくることができたらと願っている次第です。
図版出典：
写真 1 ~ 6 『私はゾンビと歩いた！ I Walked with a Zombie』本編カットより（アメリカ，1943年，ジャック・ターナー監督）
写真 7 ~11『サボタージュ Sabotage』本編カット及びスチルより（イギリス，
1936年，アルフレッド・ヒッチコック監督）

図版 1

写真12~14 『伊右衛門』「妻に、」本編カットより（日本，2004年，30秒 /15秒，
博報堂）
写 真15

“Distressed Denim” 本 編 カ ッ ト よ り（ イ ギ リ ス，2017年，45秒，

Droga 5 ）図版 1 『ナイトホークス Nighthawks』エドワード・ホッパー，1942，油彩・キャンバス，パブリック・ドメイン画像


かたぎり あきら
青山学院女子短期大学東洋大学
ヘルスイノベーションスクール
非常勤講師（株）テーブル 取締役
修士（造形理論）
akira-k@fk9.so-net.ne.jp

52

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

●寄書

図学会の効用The Usefulness of Japan Society for Graphic Science
前田 眞正 Michimasa MAEDA

日本図学会の特徴は，図学の研究はもちろんだが，国時計の国であるなあと感心させられた．余談ながら，あ際会議が多く，世界的な視野を養なえることである．そる時，アルプスで鉄道の発火事故があり，この時，上にの意味から筆者は，図学国際会議１２回（論文発表２２報），

逃げた人と，下に逃げた人があった．これは，瞬間の判

日 中 図 学 教 育 研 究 国 際 会 議 ７ 回（論 文 発 表 ６ 報），

断力であり，状況によって，気をつけねばならないこと

CADDM 国際会議 ３ 回（論文発表 ６ 報） の計２２回出席である．この時は，上に逃げた人は皆煙に巻かれて死に，（論文発表34報）をしているので，思い出深いことをい下に逃げた人は助かったのである．これは，状況判断がくつか記し，あわせて最近の所感を述べてみたい．

正確であることが大切ということである．

まず，敦煌へ行った時，莫高窟で壁画をみて，北京まアフリカのヨハネスブルグへ行った時，学会はかなりで帰ってきた時，北京の料理店で談笑した時，各人一匹

郊外で行われたが，その後，喜望峰ではるかかなたの海ずつサソリがでたことであり，これはすごいことであっを眺めたことや寒かったのでセーターを着込んだことをた．サソリのから揚げであったが，人間はすごいことを記憶している．また，スククーザのサファリ―へ行ってするなあと感じた．ウルムチ，トルフアンへ行った時，動物を観察したこと，つまりカバの群れ，サイの群れ，

ここは夏暑く，冬寒い所だが，火焔山へ行った時は，草キリンや象が悠々と歩く姿を眺めた． ずいぶん広いの

木も一本も生えてなくて，まさに孫悟空の世界であり，で， 動物もすぐにはいない状況であった． 朝 ５ 時ごろ

すごいなあと感じた． 草木が生えていないということ

ジープで案内人も入れて，数人乗り込み，豹を探して行は，抵抗がなく，風がきついということである．ここをき，かなり行ってから，豹に出くわし，感激した思い出

少し行くとすごいものがでてきたのである．それは，風がある．豹は堂々としており，独特の迫力があり，すご力発電群であった．これはすごいものであった．ここでいものだと思った．なによりも，ヨハネスブルグへ行く

いえることは，地方創生というか，政府が地方の特徴にまでに，シンガポールとマダガスカルで給油のため休憩

目をつけて，施策をうっていることである．

したことであり，それほどアフリカは遠い所である．帰

次に，ブラジルへ行った時，ブラジル，アルゼンチン，りの飛行機から，ケニアのキリマンジャロが雪をいただパラグアイの三国共通地点があり，その付近に，イグア

いている横を窓から見てかえった． すばらしい景色でスの滝という世界最大の滝があり，それを見て，土産物あった．キリマンジャロは標高５８９５メートルであり，平屋で物色していたら，そこに宝石で作った盆栽があり，地は雨季には草がいっぱい生えており，象などの楽園で店の人がでてきて，これを買う人は，昔は日本人だった

あるが，乾季は砂漠となり，草木がなくなる．それで，が，今はちがう，今は中国人であるとのことだった．ブ

象など動物は草と水を求めて，１８００～２５００メートル付近

ラジルは宝石の産地であり，昔はというのは高度成長のの中腹へ上がることをあとで知った．これは，興味深い

ときはということである．時勢時代の移り変わりを感じことである．

た．

ウクライナのキエフでの学会の時は，学会を終えて，ウイーンの会議の時， スイスのアルプスへも行った

モスクワをへて，サンクトペテルブルグへいった．ここが，山頂の洞窟の中に，氷の宮殿があり，最高級のコー

では，エルミタージュ美術館があり，マチスの絵などのスであるが，この登山鉄道はレールの間に，ラックをはすばらしい美術品を鑑賞した．マチスは，はじめ法律をわしており， それにピニオンをかまして走る方式であ勉強して，法律事務所へ勤めていたが，盲腸を患い，家り，これは世界最大級のものであった．さらに，お札ので療養していた．何もすることがないので，退屈してい裏には，インボリュート曲線が描かれており，さすがに，た．母が絵が好きで，絵でもかいてみたらと言われ，やっ

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

53

てみると案外面白いし，上手いので，この方面に進むようになったとのことである． 人間何かのきっかけがあり，方向転換するものである．何かやってみたらという
時，やるかどうか，積極的な心が運命をきめるようである．
ここで，日中図学教育研究国際会議のきっかけとなった中国杭州浙江大学での CADM 国際会議について，ふれてみたい．CADM ‘８９国際会議はちょうど天安門事件のころ，杭州の浙江大学であり，出席して， ２ つの論文を発表した．その時，オーストリアのスタッヘル先生など幾人かの先生が出席されており，日本人で筆者一人であった．一人ということは，日本代表ということになり，写真を撮る時にも真ん中で撮るということになった．西湖に舟を浮かべて，遊覧するということも行われた．これがきっかけとなり，日中国際会議を陳剣南会長（北京
航空航天大学教授）が提案されたのである．濫觴（らんしょう）という言葉があるが，長江の流れもいっぱいの盃の水からということであり，日中図学教育研究国際会
議のきっかけを作っており， 源流をなしていると言える．
オーストラリアメルボルン，アメリカマイアミやオー
スチン，ポーランドクラカウ，中国広州，北京，無錫，
成都，昆明，西安，蘇州，ドイツドレスデン，東京，京都なども思い出があるが，ここでは紙面の都合で割愛する．
筆者は，最近日本機械学会で ３ 回講演をした．関西支部フィロソフィ懇話会とシニア会情報交流サロンであり，テーマは①「吉田松陰を例として，時勢の変化を考える」，②「李白を例として，日中友好を考える」の ２テーマである． いずれも大きなテーマであり， 好評であった．日本機械学会などもそれほど海外には行っていないようである．現在は，変革の時代であり，世の中が著しく変わってきており，価値観も変わってきている．
そういう時代に，文系理系と分けて考えるような時代ではなく，科学の世界にも，総合的判断ができる総合的文化人が望まれている時代である．図形科学は物事の根幹をなすものであり，柔軟な発想，創造力，吸収力がのぞ
まれ，自然と技術は調和すべきであると言われているな
ど重要な問題が起こってきている．この時代，益々図形
科学が重要である．
日本図学会の益々のご発展を祈りします．

●2019年 8 月22日受付



まえだ みちまさ
大阪産業大学名誉教授
日本図学会名誉会員，日本設計工学会名誉会員,日本機械学会永年会員,
日本機械学会関西支部シニア会会員・フィロソフィ懇話会会員，工博

54

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

図学研究

第53巻

総目次

●第53巻 1 号

通巻160号

2019年 3 月発行● Vol.53 No.1 March 2019

巻頭言
鈴木 広隆

Message
Hirotaka SUZUKI

研究論文
空間認識力の年齢変化
佐久田 博司、西原 小百合、西原 一嘉、堤 江美子、鈴木賢次郎

Research Paper
The Change of Spatial Ability with Age
Hiroshi SAKUTA, Sayuri NISHIHARA, Kazuyuki
NISHIHARA, Emiko TSUTSUMI, Kenjiro SUZUKI

研究論文
チャンディガールへ―ル・コルビュジエによる諸イメージの遊動―
加藤 道夫
研究論文
博物館の展示空間における携帯情報端末用展示解説 Web の試み
井堰 絵里佳、伏見 清香、籔本 美孝、池本 誠也、真鍋 真
研究論文
図形科学の履修カリキュラムの変更と MCT で測定される空間
認識力との関係
椎名 久美子，田中 一郎，奈尾 信秀
報告日本図学会2018年度秋季大会報告
堤 江美子
日本図学会2018年度秋季大会講演プログラム・セッション報告
佐藤 紀子 他
日本図学会2018年度秋季大会展示作品一覧
安藤 直見 他
日本図学会2018年度秋季大会研究発表用要旨
種田 元晴 他
日本図学会2018年度春季大会優秀研究発表賞・研究奨励賞
第10回デジタルモデリングコンテスト実施報告松田 浩一 他
リレーエッセイスタンド・スティル・アーク
土屋 真
会告・事務局報告Research Paper
Toward Chandigarh ―The Play of Images by Le Corbusier―Michio KATO
Research Paper
An Experimental Trial of Mobile Device Web-based Explanationsfor Museum Exhibitions
Erika ISEKI, Kiyoka FUSHIMI, Yoshitaka YABUMOTO,
Seiya IKEMOTO, Makoto MANABE
Research Paper
Change of Graphic Science Curriculum and Spatial Abilities
Evaluated by Mental Cutting Test
Kumiko SHIINA, Ichiro TANAKA, Nobuhide NAO
ReportReport on the Autumn Meeting of 2018
Emiko TSUTSUMI
Programs of Papers and Session Reports in the Autumn Meeting of 2018
Noriko SATO et al.
List of Works in the Autumn Meeting of 2018
Naomi ANDO et al.
Summaries of Papers in the Autumn Meeting of 2018
Motoharu TANEDA et al.
Best Presentation Award in the Spring Meeting of 2018
Report on the 10th Degital Modeling Contest
Koichi MATSUDA et al.
Relay Essay
Standstill Arc
Shin TSUCHIYA
Newsletter

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

55

●第53巻 2 ・ 3 号

通巻161号

2019年 9 月発行● Vol.53 No.2・ 3 September 2019

巻頭言
竹之内 和樹Message
Kazuki TAKENOUCHI

研究論文
ホラーコンテンツにおける恐怖表現のタイミングとその効果の分析
ヘイムダール リセロッテ，兼松 祥央，鶴田 直也，
茂木 龍太，三上 浩司，近藤 邦雄

Research Paper
Analysis of Scare Effects for Timing of Revealing Threats in Horror
Contents
Liselotte HEIMDAHL, Yoshihisa KANEMATSU, Naoya
TSURUTA, Ryuta MOTEGI, Koji MIKAMI, Kunio KONDO

研究速報
模刻教育における 3 D データを用いた面取りの効率性
山田 修

LetterAn Efficiency of Chamfering Works Using 3 D Data in Reproduction Education
Osamu YAMADA

研究速報
機械設計製図者に必要な JIS 規格の動向
平野 重雄，喜瀬 晋，関口 相三，奥坂 一也，荒木 勉
報告
日本図学会2019年度春季大会報告鈴木 広隆
日本図学会2019年度春季大会講演プログラム・セッション報告
山島 一浩 他
日本図学会2019年度春季大会研究発表用要旨
蛭子井 博孝 他
第14回日本図学会論文賞
2019年度日本図学会新名誉会員
日本図学会2018年度秋季大会優秀研究発表賞・研究奨励賞
第10回デジタルモデリングコンテスト実施報告松田 浩一他
報告2018年度中部支部冬季例会報告
長坂 今夫，辻合 秀一 他
2019年度東北支部総会・講演会報告
宮腰 直幸
リレーエッセイ
数学者のする ある自己紹介
齋藤 洋樹
会告・事務局報告Letter
The Trend of the JIS Standard Necessary to a Mechanical Design
Drawing Person
Shigeo HIRANO, Susumu KISE, Sozo SEKIGUCHI,
Kazuya OKUSAKA, Tsutomu ARAKI
ReportReport on the Spring Meeting of 2019
Hirotaka SUZUKI
Programs of Papers and Session Reports in the Spring Meeting
2019
Kazuhiro YAMASHIMA et al.
Summaries of Papers in the Spring Meeting 2019
Hirotaka EBISUI et al.
The 14th Prize of Papers of JSGSIntroduction of New Honorary Members
Best Presentation Award in the Autumn Meeting of 2018
Report on the 10th Digital Modeling Contest
Koichi MATSUDA et al.
ReportReport on the Winter Meeting of the Chubu Area 2018
Imao NAGASAKA, Hidekazu TSUJIAI et al.
Report on the General Meeting of the Tohoku Area 2019
Naoyuki MIYAKOSHI
Relay Essay
A Self-introduction a Mathematician Does
Hiroki SAITO
Newsletter

56

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

●第53巻 4 号 通巻162号 2019年12月発行● Vol.53 No.4 December 2019

巻頭言
安福 健祐

Message
Kensuke YASUFUKU

研究論文
建築学生と非建築学生における建築図面の読図能力の涵養過程と性格特性に関する研究
辻井 麻衣子，木多 彩子

Research Paper
Research on the Deepening Process of Verification Ability for Architectural Drawing and Personality Traits for Architectural and
Non-Architectural Students
Maiko TSUJII, Ayako KITA

研究論文
都市風景写真の活用とヴィジュアルリテラシーへの応用のためのアプリケーション開発
遠藤 麻里，茂登山 清文，遠藤 守，安田 孝美
教育資料
デザイン初学者を対象とした基礎造形教育の実例と習得プロセスについて：立体構成科目を事例として
辻井 麻衣子，木多 彩子
作品紹介
寒冷紗をスクリーンに転用したインタラクティブアートの制作
羽太 広海
報告
第12回アジア図学国際会議全体報告
山口 泰
プログラム
セッション報告山口 泰 他
AFGS2019に参加して
神田 利明 他
報告
日本図学会2019年度総会報告
2018年度日本図学会賞
リレーエッセイ
カメラのコレオグラフィー
─現実を「見る」こと、映像を「視る」こと
片桐 暁
寄書
図学会の効用前田 眞正

Research Paper
Development of an Application for Townscape Photos and Visual
Literacy
Mari Endo, Kiyofumi Motoyama, Mamoru Endo, Takami Yasuda
Notes
Actual Case and Learning Process of Basic Education of Plastic
Arts targeted for Design Beginners : Case Study on 3 D Construction Subjects
Maiko TSUJII, Ayako KITA
Art Reviw
Diverting Mesh Cloth to Screen Interactive Art Production
Hiromi HABUTO
ReportGeneral Report on the 12th Asian Forum on Graphic Science
Yasushi YAMAGUCHI
ProgramPlenary Sessions
Yasushi YAMAGUCHI et al.
Report on the AFGS2019
Toshiaki KANDA et al.
ReportReport on the General Meeting for JSGS of 2019Japan Society for Graphic Science Award of 2018
Relay Essay
Choreography of Cameras ── When We Look at Our Reality and/or Moving Images
Akira KATAGIRI

総目次

LetterThe Usefulness of Japan Society for Graphic Science
Michimasa MAEDA

会告・事務局報告Index of Volume 53
Newsletter

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

57

投稿・参加登録の日程：

会告―― 1

アブストラクト提出〆切：2020年 1 月13日（月）講演論文採択採択通知：2020年 3 月 9 日（月）2020年度総会および分野協働講演会 参加のご案内

フルペーパー提出〆切：2020年 5 月11日（月）事前参加登録〆切：2020年 5 月31日（日）2020年度より大会は年 1 回秋に開催されることとなりま

通常参加登録〆切：2020年 6 月30日（火）したため，例年 5 月に総会に併せて開催されていた春季大会は開催されませんが，下記の要領で講演会および懇親会を開催する予定です．

投稿，参加登録については，下記ICGG2020ホームペー
ジをご参照ください．なお，投稿にはEasyChairのアカウントが必要になります．

日時：2020年 5 月30日（土）http://icgg2020.pcc.usp.br/index.html

場所：東京大学駒場Iキャンパス
内容（予定）：2020年度総会
講演会「分野協働のための図学研究」
野老朝雄氏ほか
懇親会

参加登録費：
事前参加登録（一般 USD430/ISGG会員 USD380/学生 USD170
同伴者 USD210）
通常参加登録（一般 USD480/ISGG会員 USD430/学生 USD170
同伴者 USD210）

講演会では，東京2020エンブレム「組市松紋」の創作者

7 / 1 以降の参加登録（一般 USD530/ISGG会員 USD480/であるアーティストの野老朝雄氏ならびに諸分野で広く図学生 USD170 同伴者 USD210）

学に関わる活動をされている方の講演および討議を予定し（注） 7 / 1 以降の参加費支払いの場合，会議への参加は可ています．アート，科学，工学といった諸分野に広く目を能ですが論文発表はできません．

向けて図学を通したその協働の可能性を探ることをテーマとしております．
講演会は無料でどなたでもご参加いただけますので，お会告―― 3

誘いあわせの上お越しいただけたら幸いです．詳細や申し込み方法については，日本図学会ウェブページにて告知予2019年度日本図学会中部支部冬季例会の案内

定いたします．
2019年度中部支部例会は，名古屋の金城学院大学で行わ会告―― 2

れます．
当日は，中部支部総会も行い，多くの方々の参加をお待ちしております．また，若手の優秀な発表には，中部支部

第19回図学国際会議（ICGG2020サンパウロ）のご案内
2020年 8 月にブラジルのサンパウロ大学で第19回図学国際会議が開催されます．図学の最先端の研究成果を発表する場としてぜひご活用下さい．

から奨励賞の表彰も行います．
1 ．日時：2020年 2 月17日（月）14時より
2 ．会場：金城学院大学

N 1 棟N 1 -209
（スタジオ）〒463-8521 名古屋市守山区大森 2 丁目1723番地
3 ．参加費：無料

会議で発表された優秀論文は，査読を経てJGG（Journalfor Geometry and Graphics）に掲載される予定です．

4 ．懇親会：17時半頃から場所を移して行います
5 ．発表申込締切：2020年 2 月10日（月）タイトルと発表者のお名前・ご所属を明記の上，幹事に

日時：2020年 8 月 9 日（日）～13日（木）メールで申込み下さい．学生単独の発表は，指導教員名

場所：ブラジル・サンパウロ大学

を明記して下さい．レジュメは，当日の発表時に20部印（The University of São Paulo）

刷してご持参下さい．レジュメの書式は，発表者にお任
せいたします．なお，発表者には，後日，『図学研究』

論文分野：
1 ．Theoretical Graphics and Geometryに半ページの研究発表報告をお書きいただきます．
6 ．参加申込締切：2020年 2 月10日（月）2 ．Applied Geometry and Graphics

懇親会の出席の有無を含めて幹事にメールで申込み下さ

3 ．Engineering Computer Graphics

い．

4 ．Graphics Education
5 ．Geometry and Graphics in History

58

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

幹事：遠藤潤一（jendo@kinjo-u.ac.jp）

会告―― 4
投稿規定および投稿要領の改定
2019年 9 月27日に開催された第586回理事会において､『図学研究』の投稿規定と投稿要領の改定が承認されまし
た。

会告――
7
2017
（
平成29）年度会費納入のお願い
2019（令和元）年度会費納入のお願い2019（令和元）年度の会費納入をお願いいたします．会
費は前納制になっております．
皆様のご理解とご協力をよろしくお願い申し上げます．

投稿規定に原稿種別を明確に記載するよう、改定いたしました。それにともない各原稿種別のページ数は書式等と記併せて執筆要領のみに記載することにしました。これから投稿する方は、ホームページで詳細をご確認ください。

1 ．会

費

また、学術著作権協会の転載複製利用への対応として、
投稿規定「Ⅷ. 著作権」に転載の件を追記すると共に，論2 ．納入方法

正会員

10,000円

学生会員

5,000円‌1 月末に個別に郵送した郵便振替払込用

文や資料等の採録が決まった時に提出いただく「日本図学紙（郵便振替口座00100-5-6７992）をご利

会論文等著作権委譲確認書」にも転載の件を追記しました。

用ください．
３ ．そ の 他

会告―― 5‌公費等でのお支払いで書類を必要とされる 場 合 は，下 記 の 事 項 を 記 載 の 上，E-mail（jsgs-office@graphicscience.jp）
か日本図学会論文賞の改定‌FAX（0３-5４5４-6990）で事務局にご連絡ください．必要記載事項・書類の種類お2019年 9 月27日に開催された第586回理事会において､よび部数（例：請求書一部など）

日本図学会論文賞の表彰規定の改定が承認されました。こ・宛名（例：○○大学

れまで日本図学会論文賞は、隔年で「研究論文賞」または・書類送付先「教育論文賞」を選考しておりましたが、第15回からはそ・‌その他ご要望がありましたらお知らせく

れらを区別せずに、各刊行年のすべての研究論文､ 研究資

など）

ださい．

料､ 教育資料を対象に選考することになります。
なお，改定の移行措置として、第15回の論文賞選定にあたっては､ 2019年刊行の『図学研究』に掲載された選考対
象に加えて、2018年刊行の『図学研究』に掲載され､ 旧規定では教育論文賞の対象となるものも選考対象に含めるものとします。
改訂された表彰規定についてはホームページをご覧ください。

会告―― 62019年度日本図学会賞候補者推薦について
図学会賞候補者として適当と思われる方を、2020年 1 月
31日（金）までに、選考委員会に推薦してくださいますよ
うにお願いいたします。推薦にあっては、候補者の氏名、業績リストおよび推薦理由を記して、日本図学会事務局までに送付してください。なお、封筒の表に「学会賞推薦」と朱書きしてください。

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

59日本図学会

事務局報告

・丸善雄松堂株式会社から「ゲスナー賞」の応募について案内が届いた．
・他団体からの案内などを会員に知らせる方法やその実現可能性について検討した．



日本図学会第584回理事会議事録

３ ．2019年春季大会報告◦2019年春季大会（神戸）の開催報告が鈴木実行委員

日時：2019年 6 月21日（金）17:30～20:30

長よりなされた（竹之内会長代読）．

場

所：東京大学駒場キャンパス15号館710室

・参加者74名

招待 1 名（ウギスさん）

出席者：15名（議決権13名）＋委任状12名（Skype 出席者
は◎）竹之内（会長），椎名，田中（一），安福（以上副4 ．2019年秋季大会準備状況 ◦竹之内委員より秋季大会（鹿児島）について準備状会長），片桐，◎金井，◎金子，◎河村，今間，舘，況の報告がなされた．

種田，◎羽太，◎茂木（以上理事），◎鶴田（監事），・2019年11月23日（土），24日（日）鹿児島大学（郡◎阿部（顧問）元キャンパス）・締め切り1 ．議事録確認
◦第582回，第583回の議事録を確認した．

講演発表申込締切：2019年 9 月 9 日（月）講演発表原稿締切：2019年10月15日（火）・実行委員会

2 ．事務局報告
1 ．会員関係
a .申し込み・届出
該当なし
b ．会員現在数（ 6 月21日現在）

実⾏委員⻑
実⾏委員

柴⽥晃宏（⿅児島⼤学）
井原 徹（近畿⼤学）

⾦⼦哲⼤（近畿⼤学）［懇親会］
河村彰星（九州⼤学）［資料管理・共有］
⽵之内和樹（九州⼤学）

名誉会員14名，正会員276名，学生会員28名，⽻太広海（近畿⼤学）［案内・広報］

賛助会員13社14口

森岡陽介（近畿⼤学）［案内・広報］

2 ．その他
・会長変更に伴い，日本学術会議に代表者変更の届
け出を行った．
a .他団体から・一 般財団法人流通システム開発センターよりプログラム委員会
プログラム委員長：鶴田直也（東京工科大学）
・イベント
作品発表，展示セッション，ミニ・エクスカー
ションを計画している．

「書籍用 2 段型バーコード『書籍 JAN コード』
手続きのお願い」が届き，手続きした．
・ア ジ ア デ ジ タ ル ア ー ト ア ン ド デ ザ イ ン 学 会

5 ．編集委員会報告
◦種田委員より以下の報告があった．

Japan（ADADA Japan）より「ADADA 2019（マ・賛助会員のメリットについて議論が上がってきた．

レーシア）」 及び「ADADA Japan 2019（九州・編集委員会の体制を整備中である．新規編集委員大学）」の協賛依頼が届いた．→協賛することとした．

について報告があり，認められた．
・図学研究161号（ 9 月発行）を準備中である．

・日 本学術会議より「日本学術会議ニュース・
メール」No.675-679が届いた．
・JST より「J-STAGE セミナー『国際動向への対

6 ．企画広報委員会報告◦田 中委員より講演論文の電子データ試験配布アン

応： オープンアクセス（Plan S）』 開催のご案

ケート集計結果について報告された．

内」が届いた．

・秋季大会も同じ体制で電子版を試行する．

・国立国会図書館より「学協会アンケートの集計

・投稿フォームに許諾についてのチェック欄を足す．

結果について」が届いた．
・文部科学省研究振興局より「令和 2 年度科学技60

7 ．学会ウェブページについて

術分野の文部科学大臣表彰科学技術賞，若手科・ウェブページ全体の整備がなされておらず，編集委

学者賞及び研究支援賞受賞候補者の推薦につい員会等の仕事になっていた．まずは理事会で確認して（依頼）」が届いた．

て，その場で修正依頼をする体制で進める．次回，Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

理事会で確認することとした．

日本図学会第586回理事会議事録
8 ．理事の役割分担
・理事の分担について確認した．

日時：2019年 8 月29日（木）16:00～

場

所：東京大学駒場キャンパス15号館710

出席者：5 名（議決権12名）＋委任状10名（Skype 出席者

・議事署名捺印理事は◎）種田，茂木両理事が選出された.

竹之内（会長），田中（一），◎安福（以上副会長），
◎金子，◎河村，今間，舘，西井，◎羽太，◎福

日本図学会第585回理事会議事録

江，伏見，◎茂木（以上理事），鶴田（監事），山口（顧問），面出（編集委員長）

日

時:2019年 7 月 9 日（火）場

所:メール審議

1 ．議事録確認
◦第584回の議事録の修正箇所を確認した．

出席者:35名（議決権30名）
竹之内（会長），椎名，田中（一），安福（以上副◦第585回の議事録を確認した．

会長），飯田，岡川，遠藤，片桐，金井，金子，河村，今間，定國，佐野，鈴木，舘，種田，西井，2 ．事務局報告

隼田，廣瀬，羽太，福江，伏見，三谷，宮腰，宮1 ．会員関係

永，村松，茂木，山田，和田（以上理事），田中

a ．申し込み・届出（龍），鶴田（以上監事），堤，山口，阿部（以上

ⅰ．当月入会は該当無し

顧問）

ⅱ．当月退会届出
正会員

須藤 定夢 氏（千葉工大 / 株式会社
オプティカルフォース）

1 ．事務局報告

今間 俊

博 氏紹介

1 ．会員関係
正会員

a .申し込み・届出
正会員

水谷 竜斗 氏高 木 彬 氏（龍谷大学） 福江 良純
氏紹介

ⅰ．当月入会申込
横山 弥生 氏紹介

賛助会員

一般財団法人東京大学出版会 山
口 泰 氏紹介

入会を承認したb .会員現在数（ 8 月29日現在）

b ．会員現在数（ 7 月10日現在）
名誉会員14名，正会員277名，学生会員28名，名誉会員14名，正会員275名，学生会員28名，賛助会員13社14口

賛助会員12社13口
2 ．その他

2 ．その他◦理化学研究所からの下記の研究員公募案内を学会 WEB ページに掲載することとした．
・特別研究員または研究員

2 名－画像認識に基づいたデータ転送に関する研究．

a .他団体から・日 本学術会議より「日本学術会議ニュース・
メール」No.681-688が届いた．
・JST より「J-STAGE パンフレット≪発行機関活◦研究員公募の案内について，次回以降は教員公用版≫リリース」と「J-STAGE ニュース No.41

募と同様に，審議無しで掲載手続きに進めるこ

発行/第 1 回J-STAGEセミナー講演資料の公開」ととした．

の案内が届いた．
・一般財団法人学会誌刊行センターより「学会セ・議事署名捺印理事
河村・伏見両理事が選出された．

ンターニュース No.
450」が届いた．
b .寄贈図書・中国図学学会より『図学学報』第40巻第 2 期，
同 第 3 期，“Visual Computing for Industry,
Biomedicine, and Art” Vol.
1 No.
1- 4 が寄贈された．
3 ．第 1 四半期収支決算報告

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

61◦舘理事より決算報告がなされた．

杉原 厚吉

「変 身 立 体 の 設 計 原 理 と バ リ エ ーション」

・研究奨励賞

4 ．春季大会決算報告小澤 悠人◦鈴 木実行委員長からの大会の決算報告が共有され

「採光部の形状と採光性能の関係に関する研究」

た．大会開催費は渡し切りであることを確認した．
大島 和輝

「Origami Checkerboard パズルの折り手順の可視化システム」

5 ．編集委員会報告
◦面出委員より下記の報告があった．
・161号が入稿された．論文 １ 本，資料 ２ 編，春季

・議事署名捺印理事
河村・伏見両理事が選出された．

大会報告が掲載予定．
・表彰規定についての検討結果は下記の通り
・３ 月２０日の理事会にて「教育論文」についての規定が問題となった．



日本図学会第587回理事会議事録

・教育論文と，研究論文の違いについて，不明点がある．

日時：2019年 9 月27日（金）17:30～

・教育論文では，大学での評価が低い実態がある．

場

所：東京大学駒場キャンパス15号館710室

・先週の編集委員会にて，論文賞の一本化を検討

出席者：12名（議決権10名）＋委任状13（Skype出席者は◎）した．

竹之内（会長），◎椎名，田中（一），◎安福（以・掲載料の軽減について，編集委員会にて検討中．

上副会長），片桐，◎金井，◎河村，今間，舘，・執筆要領についての内容見直しを行っている．

西井（以上理事），鶴田（監事），山口（顧問）・新規追加キーワード候補についての意見が出された．

1 ．議事録確認

・内容のアップデートについて検討を行う．

・第585回の議事録の修正箇所を確認した．

・学術著作権協会に委託している転載許可申請に関・第586回の議事録を確認した．

してホームページ上での掲載文言が検討された．
著者自身による転載は既に許可されているため，申請を省く形で対応する方針とした．

2 ．事務局報告
1 ．会員関係
a .申し込み・届出

6 ．企画広報委員会報告◦2019年秋季大会準備状況報告
・竹之内会長から報告がなされた．
・本大会ではグーグルフォームによる論文受付を試

ⅰ.当月入会申込
正会員

上浦 佑太 氏（筑波大学）紹介者なし

ⅱ.当月退会届出
正会員

望月 達也 氏（静岡文化芸術大学）
鈴木 賢次郎 氏紹介

行する．


7 ．2020年度春の総会・講演会について

正会員

・総会での議決権の返信方法を検討することとした．
（Web，紙媒体）
8 ．デジタルモデリングコンテスト報告◦西井副委員長より，秋季大会に合わせて開催されるコンテストについて案内があった．
・デジタルモデリングコンテストのエントリー締め
切りは 9 /30である．

和田 智秀 氏（東北大学材料科学研究所）
紹介者なし

・開催時期を決定するため，分野協働委員会にて講演
会の演目と講演者について検討を行うこととした．

※2019年12月末日まで

b .会員現在数（ 9 月27日現在）
名誉会員14名，正会員276名，学生会員28名，賛助会員12社13口
2 ．その他
a .他団体から・日 本 学 術 会 議 よ り「日 本 学 術 会 議 ニ ュ ー ス」
No.689-690が届いた．
・JSTより「第 2 回J-STAGEセミナー（JST-STMジョ
イントセミナー）開催のご案内」が届いた．

9 ．2019年春季大会優秀研究発表賞・研究奨励賞
◦選考委員会から下記の報告があり，承認された．
・優秀研究発表賞

62

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

・国立国会図書館より「学協会アンケートの集計結果公開の報告」が届いた．

3 ．2019年度秋季大会（鹿児島）

7 ．企画広報委員会報告

◦竹之内会長より進捗報告があった．

◦来年度以降の年次（秋季）大会開催予定について．

・30件の講演申し込みがあった．

・田 中（一） 委員長から従来の春季大会に準じた

・前日11/22（金）に意見交換会を開催する．

ローテーション案と支部をブロックに分けてロー・10/ 1 に公開予定である．

テンションする案とが出された．審議の結果，従◦鶴田プログラム委員長より以下の報告があった．

来通り各支部を北から南にローテーションする案

・プログラムを準備中で，10/ 1 に公開予定である．

と北海道＋東北，関東＋中部，関西＋九州の 3 ブ

・参加登録システムのフォームを準備中である．

ロックでローテーションする案について事務局よ・今回も引き続き電子版配布を計画している．投稿り各支部に意見を求めることになった．

システムで配布の許諾をとる．
8 ．国際会議誘致について
4 ．デジタルモデリングコンテスト

◦2022の ICGG を誘致する可能性について議論した．

◦西井副委員長から報告があった．
・ 9 /27現在，申込者数 ２ 名，問い合わせ １ 名

・議事署名捺印理事

・期 限を延長（エントリーを10/ 7 ， 原稿提出を西井，河村両理事が選ばれた．

10/23）とする予定である．
・著作権に関するアナウンスを行う．



日本図学会第588回理事会議事録
5 ．2020年総会
◦総会スケジュールについて舘委員長から報告があっ日時：2019年10月25日（金）17:30～

た．

場

所：東京大学駒場キャンパス15号館710室

・午前と午後の 2 部にわける．

出席者：12名（議決権10名）＋委任状15名（Skype 出席者

・ゲストを招待予定．ワークショップについては，
ゲストが希望した際に開催．
・
（竹之内会長）秋季大会およびデジタルモデリン
グコンテストの表彰も予定．

は◎）竹之内（会長），◎椎名，田中（一）（以上副会長），片桐，◎金井，◎河村，今間，種田，西井，◎羽太（以上理事），鶴田（監事），山口（顧問）・今回の総会は，会員外にも開放する．
・講演会参加料は無料を考えている．

1 ．議事録確認

・外部の方の謝金を検討する．

◦第586回の議事録の修正箇所を確認した．

・懇親会参加人数は全く予想できない．

◦第587回の議事録を確認した．

◦開催日程
・設計工学会よりも先に日程を確保する．
・ 5 /30が有力候補．

2 ．事務局報告
1 ．会員関係
a ．申し込み・届出

6 ．編集委員会報告◦椎名委員から編集状況の報告があった．
・53巻 2 ・ 3 合併号は 9 /27には発送される予定．

2 名追加が承認された
ⅰ．当月入会申込
正会員

紹介◦椎名委員から投稿規定・執筆要領・表彰規定の修正案について報告があった．

正会員

更してよいとの返信があった．ホームページ上にⅱ．年度末退会予定者
正会員

望月 達也 氏（静岡文化芸術大学）
鈴木 賢次郎 氏紹介

掲載することとした．
・表彰規定案が修正の上認められた．

・執筆要領の修正案が認められた．今後キーワード

正会員

をアップデートすること，大会とのフォーマット

亀井 延明 氏（明星大学）高 三徳 氏
紹介・転載許可申請に関するホームページ記載内容について学術著作権協会から，学会の方針に沿って変中島 紀高 氏（明星大学）高 三徳 氏

※第587回理事会で承認済和田 智秀 氏（東北大学）紹介者なし
※第587回理事会で承認済の統一について検討する．
・投稿規定案，著作権委譲確認書について確認の上認められた．

b ．会員現在数（ 9 月27日現在）
名誉会員14名，正会員276名，学生会員28名，図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

63

賛助会員12社13口◦2020年度のイベントスケジュール案
・2020年度総会

2 ．その他

KOMCEE

a ．他団体から・日 本学術会議より「日本学術会議ニュース・
メール」No.691-692が届いた．

2020/ 5 /30（土）レクチャーホール仮予約

・午 前中： 総会度）17:30～

午後： 講演 3 部（ 3 時間20分程
懇親会

・11月末までに会告に載せる情報を揃える．

・科 学技術振興機構より「2019年度 J-STAGE 投・来年度以降の大会開催地について，中部支部・東稿審査システム新規利用誌募集」 と「第 2 回

北支部・北海道支部から事務局に返信があった．

J-STAGE セミナー（JST-STM ジョイントセミ

・次 回大会（2019年11月） で開催される理事会でナー）開催のご案内」が届いた．
・公益社団法人日本工学教育協会より「工学教育研究講演会協賛について（御礼）」 と講演論文集が届いた．

2020年秋季の大会候補地を提案するため，他支部の人の支援を受けることを視野に入れた上で北海
道支部に開催を打診することになった．
◦デジタルモデリング研究会＆コンテスト

・J-STAGE 投稿審査システムについて，後日，内・デジタルモデリング研究会委員長，副委員長が，容を確認し，図学会としてメッリットがあれば大会実行委員（西井）， プログラム委員（松田）

取り組む．

に入る．
（以上の内容は，企画広報委員会が大会を行う場

3 ．第 2 四半期収支決算報告
・特に大きな動きが無い事を確認した．
・昨年の個人会員会費は785000円であったので，今年は少し多い．

合の，準備マニュアルに入れる予定）
・2019年秋季大会におけるエントリー数は 6 名．作
品解説は 5 名が受領済み， 1 名は返信待ち．
・大会当日に審査を行う．

・今年は広告料がない．
・旅費および交通費に関して，竹ノ内会長の移動費で消化を検討．

6 ．国際関係
◦ ICGG2020案内のホームページ掲載内容の確認
・掲載準備を行っている．

4 ．編集委員会報告◦前回（第587回）で承認された執筆要項，投稿規定を確認した．
・来年度以降，会誌『図学研究』の発行が年 2 冊になるが，その際の発行月は編集委員会で決定する．
・年間購読料は 2 冊分（ 2 号分）になる予定．
・次号は11月29日に入稿予定，12月中に発送予定．
論文は研究論文が 2 本，資料は 2 編の計 4 本が掲◦ ICGG2020案内の図学研究への掲載に向けて・掲載準備を行っている．
◦ ICGG2020の寄付について
・共催費ではないが，慣例通り，協賛サポーターとなる．来年度特別会計扱い．
◦ ICGG2022の開催地立候補について
・概ね手を挙げる方針だが，次回秋季大会で詳細を議論する予定．
・時期としては現在の 8 月というのは，日本の学事

載．
・
『図学研究』2020年12月号に春季大会の総会報
告・学会賞の授与報告（懇親会）を載せる予定．
5 ．企画広報委員会報告◦2019年秋季大会について
・鹿児島についての情報を，外部に無料のWEBペー

歴の要求が大きい．
・他の国は 6 - 7 月も可能．
7 ．その他
・ホームページについて，セキュリティ強化のため，
HTTP から HTTPS への変更が提案された．

ジに作成した．
・本日現在の登録者数
・全体

25

・懇親会

23

・23日の午前中に，鹿児島大のキャンパス案内が行われる予定．
・歓迎看板が設置される（鹿児島コンベンション協会）．タクシー乗り場の電光掲示板にも表示される．

64

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

・議事署名捺印理事
羽太，種田両理事が選ばれた．



2019年度日本図学会中部支部冬季例会

日本図学会第589回理事会議事録

2 /17（月）金城学院大学

日時：2019年11月23日（土）12:40～

場

所：鹿児島大学工学部建築学科棟

3 ．編集委員会報告
◦図学研究 の発行 について

出席者：18名（議決権14名）（Skype 出席者は◎）・第53巻 4 号（通巻162号）は12月末にお手元に届

竹之内（会長），椎名，田中（一），安福（以上副会長），金子，◎河村，今間，種田，西井，羽太，く予定です．
・本大会の報告は，2020年 3 月に発行の第54巻 1 号

福江，伏見，宮永，柴田（以上理事），田中（龍），鶴田（以上監事），堤（顧問），辻合（支部長）（通巻163号）に掲載予定です．
・2020年度からの図学研究の発行月は， 9 月と 3 月です．
・論文掲載の充実を図ります．皆様の投稿をお待ち

1 ．議事録確認

申し上げます．

・今回は，前議事録の確認を行わなかった．

・研究速報での掲載をご希望の場合は，講演論文からの編集委員会による代理投稿よりも，ご自身で2 ．事務局報告

の直接投稿の方が，査読が早く開始されます．

1 ．会員関係
a ．申し込み・届出

4 ．企画広報委員会報告

ⅰ．当月入会申込
学生会員

大島 和輝 氏（筑波大学大学院 M2）
三谷 純 氏紹介※2019年度春季大会

学生会員◦2020年総会
講演会（分野協働のための図学研究会）

研究奨励賞受賞者

小澤 悠人氏（神戸大学大学院 M 1 ）開催日： 2020年 5 月30日（土）会

場：駒場 １ キャンパス

鈴木 広隆氏紹介※2019年度春季大会，研究奨励賞受賞者
ⅱ．当月退会届出
正会員
賛助会員

日程案
11:00～12:00 総会（KOMCEE または15号館）

作間 敏宏 氏（名古屋市立大学）

13:30～17:00 研究会

小山 清男 氏紹介

13:40～14:40 野老朝雄氏講演

株式会社デンソー紹介者なし

14:40～15:20 学会から 1（担当者：牧 直 氏）

15:20～16:00 学会から 2ⅲ．年度末退会予定者
正会員

KOMCEE レクチャーホール

16:20～17:00 ディスカッション

望月 達也 氏（静岡文化芸術大学）

17:30～19:30 懇親会

鈴木 賢次郎 氏紹介
※第587回理事会で承認済
正会員

和田 智秀 氏（東北大学）
紹介者なし



※第587回理事会で承認済
ⅳ．会員現在数（11月23日現在）
名誉会員14名，正会員277名，学生会員30名，賛助会員12社13口

5 ．国際委員会報告（今後の図学国際会議）
◦ ICGG 2020（第19回 図学国際会議）
会期：2020年 8 月 9 日（日）～13日（木）会場：ブラジル・サンパウロ大学◦ AFGS 2021（アジア図学会議）
香港開催予定（Heng LI 先生［香港理工大学］）◦ ICGG 2022（第20回 図学国際会議）
日本開催誘致の方針で進めます．

2 ．その他
・学会 WEB ページの https 化
秋季大会後に作業予定．

◦ AFGS 2023（アジア図学会議）
韓 国 開 催 予 定（I n h a n K I M 先 生［K y u n g H e e
University］）

ユニインターネットラボ殿の通常の業務内で対応可能のため経費の発生はない見込み．
・支部報告・議事署名捺印理事
伏見，金子両理事が選ばれた.

辻合中部支部長より2019年度日本図学会中部支部秋季例会
12/15（日）金沢工大

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

65

会誌『図学研究』投稿規定
Ⅰ．目的

1967.11.30制定

2019. 9 .27改定

記事については編集委員会の指示に従って投稿する．

本誌は日本図学会の会誌として図学に関する論文，資料などを掲載・発表することにより図学の発展に寄与するものである．

Ⅴ．投稿から掲載まで

1 ．原稿受付日は原則として本学会に原稿の到着した日とする．

Ⅱ．投稿資格日本図学会会誌「図学研究」に原稿を投稿することができるものは，原則として本学会会員とする．

2 ．論文は， 2 人ないしは 3 人の査読者の査読結果にもとづき，編集委員会が審議して採録の可否を判定す
る．資料は， 1 人ないしは 2 人の査読者の査読結果にもとづき，編集委員会が審議して採録の可否を判定す

Ⅲ．投稿原稿の種別

る．その他の投稿原稿の掲載の可否については，編集

投稿原稿は原則として未発表のものとする．ただし，本委員会の判断に委ねる．査読の結果，修正の必要が生学会が主催・共催する大会や国際会議での口頭発表はこのじた場合は，期限をつけて著者に修正を依頼する．期

限りではない．原稿種別を次に示す．

限を越えた場合は，原稿が再投稿された日を新たな原

1 ．論文：図学に関連した理論的または実証的な研究に稿受付日とする．

基づくもので，独創性，学術的有用性，信頼性，発展

3 ．査読開始後の修正は原則として認めない．

性，完成度を有するもの．以下の 2 種類に分類される．

4 ．著者校正において，印刷上の誤り以外の訂正は原則⑴研究論文：高い完成度を有するものとして認めない．ただし，著者から編集委員会への申⑵研究速報：特に内容上，速報性が求められるもの

し出があり，これを編集委員会が認めた場合に限り訂2 ．資料：図学に関連した内容をもち，学術的有用性，

正することができる．

信頼性，発展性，完成度を有するもの．以下の 4 種類に分類される．

Ⅵ．掲載料⑴研究資料：研究に有用と考えられるもの

論文，資料に関しては，会誌に掲載するために要する費⑵教育資料：教育に有用と考えられるもの

用の著者負担分の代金を，別に定める掲載料の規定にした⑶作品紹介：芸術，デザイン，建築などの作品を紹介

がって納める . 掲載料には別刷50部の代金が含まれるが，51したもの

部以上の別刷を必要とするときには，別途実費購入する．

⑷図学ノート：研究・教育に関するもの
3 ．記事：論文および資料の他に，以下の種別を設ける．
⑴解説：研究・教育レビューや研究トピックスの紹介など

Ⅶ．執筆要領

投稿原稿の執筆に当たっては，本規定ならびに本学会の執筆要領を参照すること．

⑵講座：研究・教育に有用な事例・手段・方法に関する講座⑶文献紹介：海外文献や国際会議などにおける講演論
文の翻訳紹介またはその書評⑷新刊紹介：会員が執筆した著書や会員の研究・教育に役立つ書籍の紹介⑸寄書：図学および図学会に関する所感や小論⑹大会要旨：大会における研究発表の要旨⑺研究会・研究会議・支部研究会報告：研究会や研究会議などの報告
なお，投稿原稿の他に，巻頭言，リレーエッセイ，会

Ⅷ．著作権

1 ．論文，資料などに関する一切の著作権（日本国著作権法第 21 条から第 28 条までに規定するすべての権利を含む .）は本学会に帰属するが，著作者人格権は著者に帰属する．
2 ．特別な事情により前項の原則が適用できない場合は著者と本学会との間で協議のうえ措置する．
3 ．著者が著者自身の論文等を複写・転載・翻訳の形で利用することに対し，本学会はこれに異議申立て，もしく は妨げることをしない．

告，事務局報告などを掲載するものとする．
Ⅸ．論文賞
Ⅳ．投稿手続き

投稿原稿のうち，論文と資料については，本学会のホー研究論文，研究資料，教育資料については，別途定める
論文賞表彰規定により，論文賞の選考対象となる．

ムページからの投稿とする．投稿ページに必要事項を入力し，執筆要領に従って作成した原稿を，投稿申し込み票と共に投稿する．

66

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

（本投稿規定は2019年12月25日より施行する．
）

賛助会員
アルテック株式会社

ステッドラー日本株式会社

東京都中央区入船 2 - 1 - 1 住友入船ビル 2 階

東京都千代田区岩本町 1 丁目 6 番 3 号

TEL：03-5542-6756

秀和第 3 岩本町ビル〒104-0042

FAX：03-5542-6766

http://www.3d-printer.jp/〒101-0032

TEL：03-5835-2811 FAX：03-5835-2923
http://www.staedtler.jp/

オートデスク株式会社〒104-6024

東京都中央区晴海 1 - 8 -10

武藤工業株式会社〒154-8560

晴海アイランドトリトンスクエア X24

東京都世田谷区池尻 3 - 1 - 3

TEL：03-6221-1681

TEL：03-6758-7002 FAX：03-6758-7011

FAX：03-6221-1784

http://www.autodesk.co.jp/

https://www.mutoh.co.jp/

株式会社アルトナー

森北出版株式会社

神奈川県横浜市港北区新横浜 2 - 5 - 5

東京都千代田区富士見 1 - 4 -11 九段富士見ビル

住友不動産新横浜ビル 5 F

TEL：03-3265-8341 FAX：03-3261-1349

TEL：045-273-1854

http://www.morikita.co.jp/〒222-0033

FAX：045-274-1428〒102-0071

http://www.artner.co.jp/

株式会社ストラタシス・ジャパン

ユニインターネットラボ株式会社〒104-0054〒104-0033

東京都中央区勝どき 2 -18- 1 -1339

東京都中央区新川 2 -26- 3

TEL：03-6219-8036 FAX：03-6219-8037

住友不動産茅場町ビル 2 号館 8 階

http://www.unilab.co.jp/

TEL：03-5542-0042
http://www.stratasys.co.jp/〒112-0004

共立出版株式会社

東京都文京区後楽 2 - 3 -21 住友不動産飯田橋ビル10F〒112-8700

TEL：03-3830-0333

東京都文京区小日向 4 - 6 -19
TEL：03-3947-2511

ラティス・テクノロジー株式会社

http://www.lattice.co.jp/

FAX：03-3947-2539

http://www.kyoritsu-pub.co.jp/

公益財団法人画像情報教育振興協会〒104-0061
東京都中央区銀座 1 - 8 -16
TEL：03-3535-3501

FAX：03-3562-4840

http://www.cgarts.or.jp/

図学研究 第53巻 4 号（通巻162号）令和元年12月

67

編

集

後

日本図学会編集委員会

記

11月23・24日両日に開催された秋季大会も盛大のうちに無事終了しホッとしています．鹿児島大学の柴田先生の無駄のない段取●編集委員長●編集副委員長●編集幹事

り，サポートしてくれた学生の方々の気持ちの良い対応，人生初体験の降灰に感激しながらの帰路では，桜島サービスエリアから噴火の瞬間を見届けることができました．心残りはシロクマを食べられなかったことと平川動物公園にて狼を見ることができな
かったことぐらいです．
編集委員会では初めて投稿者と査読者を取り持つ仕事をさせていただきましたが，担当した方々の締め切りに余裕をもって原稿●編集委員を送っていただくご姿勢に頭が下がりました．その一方で自らの蛮行を顧みると反省しきりです．締め切りに余裕を持とうと固く心に誓ったはずなのですが，さっそく T 氏からの確認メールをいただきながらの編集後記，猿でもできる反省ではだめだと改善を
来年の目標にすることにしました．
ものづくり系の人間はとかく見切り発車しがちで，とりあえず動きながら発見して軌道修正、右往左往するのが常です．委員会
は，ネガティブを丁寧に洗い出しながら既存のルールを熟成させていく根気が必要な作業であるにも関わらず、和やかな雰囲気で緻密に段階を踏んで決定していきます．遠方のため委員会にはスカイプ参加しかできないのですが、モニター越しにその様を見るのは新鮮な出来事です．
来年度から春の総会と秋の年 1 回の大会に，図学研究も年 2 回の発行になるなど新しい試みが開始されます．皆さま，図学研究に奮って投稿していただくようお願いいたします．
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（T・K）

デザイン

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面出 和子
種田 元晴
齋藤 綾
佐藤 紀子
加藤 道夫
椎名 久美子
竹之内 和樹
堤江 美子
山口 泰
阿部 浩和
飯田 尚紀
遠藤 潤一
大谷 智子
金子 哲大
榊 愛
佐藤 尚
白石 路雄
鈴木 広隆
羽太 広海
隼田 尚彦
廣瀬 健一
宮腰 直幸
宮永 美知代
向田 茂
村松 俊夫
山畑 信博
丸山 剛

Journal of Graphic Scienceof Japan

図学研究第53巻 4 号（通巻162号）
令和元年12月印刷
令和元年12月発行
発行者：日本図学会〒153―8902
東京都目黒区駒場3―8―1
東京大学教養学部 ・大学院総合文化研究科
広域システム科学系
情報・図形科学気付
Tel：03―5454―4334
Fax：03―5454―6990
E-mail：jsgs-offjce@graphicscience.jp
URL：http://www.graphicscience.jp/
印刷所：電算印刷株式会社
東京営業所〒101―0051
千代田区神田神保町3―10―3

jsgs2019
KUNMING

68

Journal of Graphic Science of Japan Vol. 53 No. 4 /Issue no. 162 December 2019

Tel：03―5226―0126
Fax：03―5226―3456
E-mail：s-takayama@d-web.co.jp

Vol.53
No.4
December
2019
JAPAN SOCIETY FOR GRAPHIC SCIENCE

Kensuke YASUFUKU

01

Message

Maiko TSUJII, Ayako KITA

03

Research Paper
Research on the Deepening Process of Verification Ability for Architectural Drawing and
Personality Traits for Architectural and Non-Architectural Students

Mari ENDO, Kiyofumi MOTOYAMA, Mamoru ENDO, Takami YASUDA

15

Maiko TSUJII, Ayako KITA

23

Hiromi HABUTO

33

Art Reviw
Diverting Mesh Cloth to Screen Interactive Art Production

Yasushi YAMAGUCHI

37
39
41
45

ReportReport on the 12th Asian Forum on Graphic Science
ProgramPlenary Sessions
Report on the AFGS2019

47
48

ReportReport on the General Meeting for JSGS of 2019Japan Society for Graphic Science Award of 2018

Akira KATAGIRI

49

Relay Essay
Choreography of Cameras ─ When We Look at Our Reality and/or Moving Images

Michimasa MAEDA

53

Impressions
The Usefulness of Japan Society for Graphic Science55

Index of Volume 53

58

Newsletter

Yasushi YAMAGUCHI et al.
Toshiaki KANDA et al.

Research Paper
Development of an Application for Townscape Photos and Visual Literacy
Notes
Actual Case and Learning Process of Basic Education of Plastic Arts targeted for Design
Beginners: Case Study on 3D Construction Subjects