令和5年度
No

学校評価アンケート

質問

生徒
保護者
津山工業高校の生徒は、いきいきとし 津山工業高校の生徒は、いきいきとして活気があり、雰囲気がいいて活気があり、雰囲気がいい
津山工業高校の学校行事は、生徒に 津山工業高校の学校行事は、生徒にとって魅力あるものである
とって魅力あるものである
津山工業高校の教職員は、生徒と接す 津山工業高校の教職員は、生徒と接る時間を取っているする時間を取っている
津山工業高校の教職員は、保護者や 津山工業高校の教職員は、保護者と地域の方々と接する機会が多い
接する機会が多い
津山工業高校の資格・検定に向けた指 津山工業高校の資格・検定に向けた
導は、充実している
指導は、充実している

教職員
津山工業高校の生徒は、いきいきとし1て活気があり、雰囲気がいい
津山工業高校の学校行事は、生徒に2とって魅力あるものである
津山工業高校の教職員は、生徒と接す
3
る時間を取っている
津山工業高校の教職員は、保護者や4地域の方々と接する機会が多い
津山工業高校の資格・検定の受検率・合格率向上のための指導は、充実して5いる
津山工業高校は、津山・美作圏域の活 津山工業高校は、津山・美作圏域の活 津山工業高校は、津山・美作圏域の活6 性化につながる教育活動をしている
性化につながる教育活動をしている
性化につながる教育活動をしている
津山工業高校では、人権が守られてい 津山工業高校では、人権が守られてい 津山工業高校では、人権が守られてい7 る
る
る
津山工業高校では、いじめやいじめに 津山工業高校では、いじめやいじめに 津山工業高校では、いじめやいじめに8 類する行為がない
類する行為がない
類する行為がない
津山工業高校は、生徒一人一人の個 津山工業高校は、生徒一人一人の個 津山工業高校は、生徒一人一人の個9 性を尊重したきめ細かく系統的な進路 性を尊重したきめ細かく系統的な進路 性を尊重したきめ細かく系統的な進路指導をしている
指導をしている
指導をしている
津山工業高校は、生徒に対して進路に 津山工業高校は、保護者に対して進 津山工業高校は、生徒・保護者に対し10 関する情報提供や連絡を十分にしてい 路に関する情報提供や連絡を十分に て進路に関する情報提供や連絡を十分るしているにしている
津山工業高校の生徒は、あいさつがで 津山工業高校の生徒は、あいさつがで 津山工業高校の生徒は、あいさつがで11 きている
きている
きている
津山工業高校の生徒は、基本的生活 津山工業高校の生徒は、基本的生活 津山工業高校の生徒は、基本的生活12 習慣が確立できている習慣が確立できている習慣が確立できている
津山工業高校の生徒は、社会のルール 津山工業高校の生徒は、社会のルー 津山工業高校の生徒は、社会のルール13 を守ることができている
ルを守ることができているを守ることができている
津山工業高校の生徒は、規範意識が 津山工業高校の生徒は、規範意識が 津山工業高校の生徒は、規範意識が14 高い
高い
高い
津山工業高校は、生徒会活動・委員会 津山工業高校は、生徒会活動・委員会 津山工業高校は、生徒会活動・委員会
15 活動が活発である
活動が活発である
活動が活発である
津山工業高校の生徒は、社会貢献活 津山工業高校の生徒は、社会貢献活 津山工業高校の生徒は、社会貢献活
16 動に積極的に取り組んでいる
動に積極的に取り組んでいる
動に積極的に取り組んでいる
津山工業高校は、部活動が盛んである
津山工業高校は、部活動が盛んであ津山工業高校は、部活動が盛んである
17
津山工業高校の生徒は、授業規律を守 津山工業高校の生徒は、授業規律を 津山工業高校の生徒は、授業規律を守
18 ることができている
守ることができているることができている
19 津山工業高校の授業は、わかりやすい 津山工業高校の授業は、わかりやす 私は、わかりやすい授業をしている
津山工業高校の授業では、視聴覚教材
私は、ＩＣＴ機器を積極的に利用している
20 (ビデオ等)やＩＣＴ機器(プロジェクター等)が積極的に活用されている
私は、ものづくりに対して自信と意欲を 自分の子どもは、ものづくりに対して自 私は、ものづくりに対して自信と意欲を
21 持っている
信と意欲を持っている
持たせる指導をしている
津山工業高校は、地域の施設や人材を 津山工業高校は、地域の施設や人材 津山工業高校は、地域の施設や人材を22 教育活動に活用しているを教育活動に活用している
教育活動に活用している
津山工業高校は、地域や保護者に対し 津山工業高校は、地域や保護者に対 津山工業高校は、地域や保護者に対し23 て積極的な情報提供や広報活動をして して積極的な情報提供や広報活動をし て積極的な情報提供や広報活動をしているているいる
津山工業高校は、各種行事・オープン 津山工業高校は、学校公開・授業公 津山工業高校は、学校公開・授業公
24 スクール等、外部の人に学校に来ても 開・ＰＴＡ行事・オープンスクール等、学 開・ＰＴＡ行事・オープンスクール等、学らう取組みが充実している校に行き易い取組みが充実している 校に来てもらう取組みが充実している

令和5年度 学校評価アンケート グラフ

生徒の回答
0%

20%

40%

保護者の回答
60%

80%

100%

0%

20%

40%

60%

80%

教職員の回答100%

0%

生徒いきいき、活気あって雰囲気いい1

1

学校行事が生徒にとって魅力ある22

教職員は生徒と接する時間を取っている

3

3

教職員は保護者や地域の方々と接する機会が多い

4

4

資格・検定に向けた指導が充実

55

津山・美作圏域の活性化につながる教育活動

6

6

人権が守られている

7

7

いじめやいじめに類する行為がない

8

8

生徒の個性を尊重したきめ細かく系統的な進路指導

99

生徒への進路情報提供や連絡が十分

10

10

生徒はあいさつができる

11

11

生徒は基本的生活習慣確立

1212

生徒は社会ルールを守る

13

13

生徒は規範意識が高い

14

14

生徒会活動・委員会活動が活発

15

15

生徒は社会貢献活動に積極的

16

16

部活動が盛んである17

17

生徒は授業規律を守る

18

18

授業がわかりやすい19

19

授業で視聴覚教材やICTを積極的に活用

20

20

私はものづくりに対して自信と意欲がある

21

21

津山工業高校は地域の施設や人材を教育活動に活用

22

22

地域や保護者に積極的な情報提供と広報活動

23

23

各種行事・オープンスクール等、外部来校の取組充実

24

24よく当てはまる

やや当てはまる

あまり当てはまらない

全く当てはまらない

判断できない

20%

40%

60%

80%

100%

令和5年度 学校評価アンケート グラフ

生徒の回答
0%

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保護者の回答
60%

80%

100%

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教職員の回答100%

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生徒いきいき、活気あって雰囲気いい

1

1

学校行事が生徒にとって魅力ある2

2

教職員は生徒と接する時間を取っている

3

3

教職員は保護者や地域の方々と接する機会が多い

4

4

資格・検定に向けた指導が充実

55

津山・美作圏域の活性化につながる教育活動

6

6

人権が守られている

7

7

いじめやいじめに類する行為がない

8

8

生徒の個性を尊重したきめ細かく系統的な進路指導

99

生徒への進路情報提供や連絡が十分

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生徒はあいさつができる

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11

生徒は基本的生活習慣確立

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生徒は社会ルールを守る

13

13

生徒は規範意識が高い

14

14

生徒会活動・委員会活動が活発

15

15

生徒は社会貢献活動に積極的

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16

部活動が盛んである17

17

生徒は授業規律を守る

18

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授業がわかりやすい19

19

授業で視聴覚教材やICTを積極的に活用

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私はものづくりに対して自信と意欲がある

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津山工業高校は地域の施設や人材を教育活動に活用

22

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地域や保護者に積極的な情報提供と広報活動

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各種行事・オープンスクール等、外部来校の取組充実

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よく当てはまる
あまり当てはまらない
判断できないやや当てはまる
全く当てはまらない
未回答

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