Introduction à la sécurité dansles écoles primaires etsecondaires

Peu de secteurs ont autant étéaffectés par la transformation dela technologie que l'éducation.
Les progrès de l'informatique personnelle et ledéveloppement de services basés sur le cloud ont
révolutionné certains principes fondamentaux del'apprentissage :Affranchi des limites physiques, l'accès aux livres et aux
ressources a connu une croissance exponentielle.
Des lignes de communication mondiales relient les élèves,les enseignants et les parents.
Les tests standardisés ont été uniformisés par l'adoption desmodèles informatiques.
Il est possible de répondre aux différents besoins des élèves
grâce à un appareil commun doté d'apps spécialisées.
L'intégration des outils technologiques permet la convergence
entre les multiples modalités d'éducation et styles
d'enseignement.
L'apprentissage à distance s'est avéré être une méthoded'éducation viable, capable de surmonter les contraintes
d'une pandémie ou d'un autre type de crise.

Créerune vision

Une chose est claire : la technologie dans son ensemblea été adoptée par les établissements d'enseignement
primaires et secondaires depuis ce jour de 1983 où l'undes premiers ordinateurs d'Apple, l'Apple IIe, a appris à
de jeunes esprits à ajouter, lire et taper. Aujourd'hui, ces
enfants sont des adultes – et même des enseignants,
pour certains – et cultivent cette pratique. Ils utilisent les
Macbook air et iPads les plus récents, ainsi qu'un cataloguecroissant de près de 2 millions d'applications, pouréduquer les élèves d'aujourd'hui.

À l'époque, le terme-même cybersécurité existait à peine. Mais
quarante ans plus tard, le paysage informatique moderne aconsidérablement changé. Même en revenant quinze ans enarrière, la situation était très différente : l'environnement devos appareils n'était pas peuplé d'une myriade de menaces.
Des rançongiciels peuvent bloquer l'accès à des données etdes services essentiels. Les violations de données peuvent
compromettre des dossiers d'élèves et des données sensibles.
Les menaces actuelles peuvent même représenter un risqueimportant pour la sécurité des personnes, en capturant desdonnées confidentielles sans autorisation.
Cet e-book n'a pas pour but d'inspirer la peur. Il cherche plutôtà sensibiliser le lecteur aux problèmes de sécurité très réels etparfois effrayants qui touchent le secteur de l'éducation.

Créerune vision

Éloignons-nous un moment des aspects les plus effrayants.
En effet, les menaces prennent le plus souvent la formed'une perte d'utilisation ou d'accès aux ressources.
Et ces retards sont un obstacle à l'apprentissage.
D'autre part, certaines réglementations sont mises en placepour empêcher ces situations. Mais elles sont parfois liéesà des structures de financement qui, en cas de violationde la conformité, affectent directement la capacité d'uneécole à apporter le niveau de service attendu par les parties
prenantes et la communauté.

Dans cet e-book, nous abordons les menaces
de cybersécurité qui visent spécifiquement lesétablissements primaires et secondaires. Nous
allons expliquer pourquoi il est indispensable
de s'y préparer, mais aussi :Examiner le rôle crucial que joue lacybersécurité aujourd'hui – et dans l'avenir
de l'éducation.
Illustrer les menaces externes et internes
qui constituent la majorité des attaquesmalveillantes contre les établissements
primaires et secondaires.
Identifier les pratiques à renforcer pour protéger
les appareils, les données confidentielles et lesélèves.
Aborder les idées fausses les plus courantes
concernant Apple et la sécurité.
Souligner l'importance des programmes deformation des parties prenantes pour la réussite
des programmes de cybersécurité.
Expliquer comment les solutions Jamf atténuent
les risques tout en sécurisant de manière
exhaustive votre flotte de terminaux.

Bienvenue
à Poudlard
Dans le monde magique de Harry Potter, le personnage

Bien mise en œuvre, la cybersécurité fonctionne à peu près de laéponyme – un élève au potentiel incroyable – fréquente l'école

même manière, et répond aux besoins et aux exigences uniquesde Poudlard. Avec ses camarades, il reçoit un enseignement

du secteur de l'enseignement primaire et secondaire. Mais il

magique selon différentes méthodes. Mais ce que lesn'existe pas de sort, comme Lumos, pour éclairer les secrets deenseignants leur transmettent ne se résume pas à cela,

la protection des terminaux. Par contre, une collection d'outils,

n'est-ce pas ?

assortie de bonnes pratiques et d'une formation des utilisateurs
finaux, peut maintenir la posture de sécurité de l'infrastructure

Bien sûr que non. En réalité, les élèves de Poudlard, tout commeleurs homologues des établissements primaires et secondaires
du montre réel, embarquent pour un véritable voyage : ils vont
acquérir des connaissances dans de nombreuses matières
différentes, tout au long de leur scolarité. Certaines sontscolaires, d'autres extrascolaires, mais toutes forment un tissu
cohérent qui constitue une éducation complète et équilibrée.

de votre établissement.

Pourquoi lacybersécurité est-elleaussi importante ?
La vocation de la cybersécurité est de
garantir la sécurité, la confidentialité etl'intégrité de vos terminaux – élèves, donnéeset appareils. Son importance est accentuéepar plusieurs défis spécifiques à l'éducationqui, parfois, empêchent les organisations demettre en œuvre les solutions nécessaires
pour atténuer les menaces malveillantes etcombattre les attaques.

Contraintes budgétaires
Dans un article détaillant comment les écoles américaines luttent pourfinancer notre avenir, le magazine Forbes relève que « les États qui ont
atteint à la fois l'équité et l'adéquation affichent des taux de réussite
et de diplômes plus élevés... ». Tous les enseignants ou presquevous le diront. Quand ils ont besoin d'une ampoule de rechange pourleur projecteur LCD ou d'un point d'accès au Wi-Fi plus puissant, onleur répond souvent que c'est impossible, à cause du manque definancement.
Les préoccupations budgétaires sont souvent au cœur des initiatives
de modernisation l'infrastructure. Il s'agit de mettre à jour l'équipementde réseau pour offrir une connectivité plus rapide ou prendre en
charge davantage d'appareils. C'est notamment le cas dans les districts
qui adoptent un modèle d'appareil 1:1, et qui doivent également
acquérir des services de sécurité pour détecter et bloquer les logiciels
malveillants sur le parc de l'école.

Infrastructure existanteDans un contexte de restrictions budgétaires, les écoles sontsouvent contraintes de « faire plus avec moins ». Autrement dit,
continuer à utiliser des équipements obsolètes et dépassés
longtemps après que le fournisseur a cessé de les prendre
en charge. Certes, ces appareils vétustes fonctionnent

Informatique de l'ombre

encore, techniquement parlant. Mais ils disposent rarement
des ressources nécessaires pour être compatibles avec lesapplications et services modernes, comme les tests informatisés(CBT).
Dans certains cas, les appareils eux-mêmes sont à la limite del'utilisabilité, ce qui pose divers problèmes aux élèves et aux
enseignants. Surtout, ces appareils et applications d'un autre âgene sont plus pris en charge – et les conséquences sont lourdes.
En effet, cela signifie qu'ils ne reçoivent plus les correctifs desécurité qui résolvent normalement les bugs des logiciels etcomblent les vulnérabilités. Or ces vulnérabilités sont exploitées
par les acteurs malveillants pour obtenir un accès non autorisé
aux données. Le résultat : un trou béant dans la sécurité sansmoyen de défense, jusqu'au renouvellement des machines ou
des applications.

L'informatique de l'ombre désigne l'utilisation d'appareils, d'applications
ou de services informatiques non gérés ou approuvés par le service
informatique du district. Vous utilisez votre ordinateur personnel, qui
contourne les configurations strictes des appareils fournis par l'école ?
Vous apportez le routeur Wi-Fi de votre domicile pour « augmenter »la bande passante sans-fil dans votre salle de classe ou votre bureau ?
Vous utilisez, dans le cadre de votre travail d'étudiant ou d'enseignant,une Dropbox personnelle, ou toute autre application non approuvée ?
Comme vous le voyez, l'informatique de l'ombre prend de nombreuses
formes.
Elles semblent assez inoffensives, surtout lorsque des préoccupations
budgétaires limitent l'accès aux technologies du quotidien, mais elles
peuvent causer de graves problèmes. Ces apps et services n'ont pas
fait l'objet d'un examen approfondi. Le service informatique ne sait pas
dans quelle mesure leur utilisation au sein du réseau du district posedes problèmes ou des risques.

Manque de sensibilisation à la sécurité
Qui a le temps de se former à la sécurité, quand il faut déjà préparerla salle de classe, résoudre de petits (et grands) problèmes, prendre
soin des élèves, élaborer des plans de cours, corriger les copies
et... enseigner ? Nous le savons bien, c'est difficile !
Malheureusement, les acteurs malveillants le savent aussi. Nonseulement ils tirent parti de la situation, mais ils profitent également
des contraintes de temps et du manque de formation pour cibler
le secteur de l'éducation. Pour assurer la cybersécurité, il est
essentiel d'apprendre au personnel, aux élèves et aux parents à
repérer activement les contenus malveillants des e-mails et lesescroqueries par SMS. Il faut les former aux bonnes pratiquesd'hygiène et de sécurité, à l'école comme à la maison.

« Celui qui ne doitpas être nommé »Pour affronter leur peur, les magiciens de la série Harry Potter
ont dû franchir une première étape : la reconnaître et l'appeler
par son nom, Voldemort. Ce n'est qu'après cela que lesprotagonistes ont pu se défendre contre le mal qui les menaçait.
De même, l'une des premières étapes pour une cybersécurité
robuste consiste à évaluer les risques. Vous devez déterminer
quels équipements, apps, services, etc., sont utilisés par ledistrict scolaire, à quelle fréquence et à quel degré, puis lesclasser en fonction de leur caractère critique. Une fois cetteétape franchie, vous pouvez alors « affronter vos peurs », carvous saurez quels types de menaces affectent les éléments devotre évaluation des risques.

Ces listes peuvent – et vont – changer en fonction desbesoins en infrastructure de votre district. Mais on sait que
plusieurs menaces ciblent systématiquement l'enseignement
primaire et secondaire.

Menaces externes
Parmi les types de menaces provenant de sources externes,

Quant à la première menace évoquée, elle repose surles plus perturbatrices sont les logiciels malveillants et les

un type de logiciel malveillant appelé rançongiciel ou

attaques par déni de service (DoS). Ces attaques cherchentransomware. Il chiffre des types de fichiers couramment

à empêcher l'accès aux applications, aux services et aux

utilisés, comme DOCX et PDF, à l'aide d'une clé généréesites web en envoyant un flot de requêtes au service

de manière aléatoire. Une fois que c'est fait, il envoie unciblé. Celui-ci devient alors incapable de répondre à une

signal à un serveur à distance capable de déchiffrer ou derequête, légitime ou non. De grands districts scolaires ont

déverrouiller vos documents en échange d'une rançon –été visé par des DoS ces dernières années. Pire encore,d'où son nom. La rançon demandée peut se compter ences attaques peuvent provenir de plusieurs ordinateurs

milliers de dollars – ou en millions.

simultanément : c'est ce qu'on appelle le déni de service
distribué (DDoS), contre lequel il est beaucoup plus difficile
de se protéger.

« 57 % des attaques de rançongiciels signalées concernaient des établissements
primaires et secondes , c'est deux fois plus que dans les premiers mois de 2020. »– Avis conjoint de cybersécurité, coécrit par le Bureau fédéral d'investigation (FBI), l'Agence decybersécurité et de sécurité des infrastructures (CISA) et le Centre multi-états d'analyse et departage des informations (MS-ISAC)

Mais les systèmes d'enseignement primaire et secondaire sont également
ciblés par d'autres menaces et attaques externes :Logiciels malveillants : cette catégorie générale englobe

Hameçonnage : comme l'attaque MitM, l'hameçonnage

tous les codes malveillants. Les virus, par exemple, s'exécutent

repose sur l'ingénierie sociale pour tromper l'utilisateur.

sur un appareil pour obtenir un accès non autorisé au matériel

Par contre, il n'exploite pas nécessairement la technologie.

ou aux données, ainsi qu'à ceux qui y sont connectés au

Souvent, ces attaques se font par e-mail, par SMS ou parmême réseau.

téléphone. L'adversaire persuade l'utilisateur (ou le menacede sanctions) pour l'amener à divulguer des informations

Les logiciels espions : ces logiciels malveillants fonctionnent

sensibles. Celles-ci serviront ensuite à compromettre

en toute discrétion pour recueillir des informations surdavantage les systèmes et accéder à des données.

l'utilisateur. Il acquiert des données (documents, photos,etc.) et recherche souvent des informations personnelles

Analyse des vulnérabilités : basée sur un processus

identifiables (IPI) : numéros de sécurité sociale, dossiers

informatique légitime, l'analyse des problèmes aide lesd'étudiants, enregistrements réalisés à partir de caméras etéquipes à identifier les problèmes existants afin de lesde microphones intégrés, données de localisation, cartesrésoudre avant qu'ils ne provoquent un incident de sécurité.

de crédit et identifiants financiers. Les auteurs de l'attaque

Les acteurs malveillants ont accès aux mêmes outils et lescherchent ensuite à les vendre.

emploient pour repérer les appareils vulnérables, puis attaquer
leur point faible.

Man-in-the-Middle (MitM) : lorsque vous vous connectez au
réseau Wi-Fi de votre école, savez-vous s'il s'agit réellement

Détournement de communications : les logiciels dedu bon service ? L'objectif des attaques MitM est d'inciter lesvisioconférence et de communication populaires, tels que

utilisateurs à se connecter au site web ou au service d'unTeams et Zoom, peuvent être la cible d'attaques. Profitant

adversaire qui se fait passer pour un site légitime. Il peut ainside défauts de configuration dans les salles, des attaquantsrécolter des identifiants qui permettront ensuite d'accéder aux

extérieurs perturbent les communications, compromettent leressources du district.

secret des conversations, mettent en danger le bien-être desétudiants et peuvent même exposer des informations sensibles.

Menaces internes

Soyons clairs, toutes les menaces externes énumérées ci-dessus peuvent aussi venir de l'intérieur.
Les deux ne s'excluent pas mutuellement, mais le facteur décisif est l'origine de la menace :un utilisateur interne ou une entité externe inconnue. Cela dit, voici une liste de menaces internes
affectant couramment les établissements primaires et secondaires :Ingénierie sociale : nous l'avons abordée dans la section

Vol/exfiltration de données : la clé USB permet de stocker

consacrée à l'hameçonnage, mais elle mérite une mention

et de déplacer des données d'un appareil à l'autre, ce qui est

supplémentaire car elle ouvre souvent la voie à des attaques

utile lorsque vous emportez du travail à la maison. Mais cet

fructueuses. Pensez-y par exemple quand vous tenez la porte

objet anodin peut servir un objectif plus néfaste : déplacerà quelqu'un dans une entrée sécurisée. Le geste est gentil

des données d'un emplacement sécurisé vers un autre

mais peut permettre à des personnes non autorisées d'entrer

potentiellement non sécurisé, ou extraire des documents

dans des zones réservées.

confidentiels.

Mots de passe faibles : plus un mot de passe est facile à

Réglages mal configurés : les réglages informatiques

retenir, plus il est facile à deviner. Ce phénomène, avec leressemblent beaucoup aux préférences, nous en avons tous

vol d'identifiants ci-dessous, constituent deux scénarios deet ils peuvent différer d'une personne à l'autre. Mais certains

menace totalement évitables.

d'entre eux doivent être définis d'une façon précise poursécuriser les appareils et éviter des problèmes potentiels.

Vol d'identifiants : les mots de passe sont de plus en plus

On peut, par exemple, désactiver la fonction de stockage

complexes et nous en utilisons un nombre impressionnant tantdes identifiants d'un navigateur web, pour empêcher qu'unedans la vie personnelle que professionnelle. On peut avoir

personne accède à vos données sensibles simplement enenvie de les noter, par exemple sur un post-it collé derrière leutilisant votre ordinateur.

clavier ou l'écran. Cela peut sembler ridicule, mais c'est une
menace sérieuse pour la sécurité des utilisateurs et de leursSuppression de la protection des terminaux : cette opération

données.

est devenue de plus en plus délicate au fil des ans, mais elle
reste possible. Les utilisateurs invoquent souvent une baisse

Appareils non mis à jour : tous les appareils et applications

des performances pour justifier la suppression du logiciel

nécessitent des mises à jour fréquentes pour corriger les bugs

chargé de protéger leur appareil contre les menaces.

et les vulnérabilités. Sans ces correctifs, les appareils sont
exposés aux menaces internes et externes. Les vulnérabilités

Informatique de l'ombre : comme nous l'avons vu

facilitent en effet le contournement des protections intégrées,

précédemment, l'informatique de l'ombre vise à résoudre unla collecte de données sensibles et la découverte desproblème mais en laisse souvent d'autres dans son sillage.

ressources connectées.

Vous vous demandez peut-être en quoi c'est essentiel à laréussite des élèves, en quoi cela affecte leurs performances ?
La cybersécurité a un impact à la fois direct et indirect sur lacapacité des parties prenantes à apprendre et à travailler.

La fracture numériqueAbsence d'accès aux
appareils ou aux ressources.

Selon la démographie de la région concernée, le nombred'élèves sans accès haut-débit fiable à Internet à domicile
peut varier par rapport à la moyenne de 40 %, comme l'indiqueEn d'autres termes, si un appareil est inaccessible en raison d'unune enquête de l'Institut des politiques publiques de Californie

problème technique, s'il est au service informatique en cours de triage(PPIC). Un certain nombre d'initiatives locales, étatiques etou s'il attend l'intervention d'un prestataire tiers, un enseignant ou unfédérales ont été lancées ces dernières années pour confierélève est privé de son outil. Il en va de même pour les logiciels ou lesdavantage d'appareils aux enseignants et aux élèves. Pourtant,services indisponibles. Ils représentent en effet autant d'occasions

la fracture numérique reste une préoccupation bien réelle pourperdues d'apprendre et d'enseigner.

de nombreux districts scolaires. C'est d'autant plus crucial si ces
appareils et l'accès à Internet par les points d'accès mobiles
sont les seuls moyens dont ils disposent pour bénéficier del'apprentissage à distance ou faire leurs devoirs à la maison.

Financement lié aux progrès
et aux résultats des élèves
À l'instar de la fracture numérique mentionnée plus haut, laSécurité en ligne des élèves

question de l'influence des résultats des examens et des progrèsdes élèves sur le montant des fonds reçus peut varier d'un
district à l'autre. Elle peut d'ailleurs dépendre largement descaractéristiques démographiques de votre région.

Primes et promotions pour les enseignants
et les administrateurs
Primes ponctuelles pour les enseignants
Augmentation du financement des écoles
ou des programmes scolaires

Nous sommes tous d'accord pour dire que la sécurité des élèves etdu personnel est d'une importance capitale dans les établissements
d'enseignement primaire et secondaire. La technologie occupe unepart croissante dans notre vie quotidienne, les menaces de sécurité
se font plus pressantes, et les attaques de cybersécurité cible de plus
en plus le secteur de l'éducation. Soyons clairs : l'époque où il suffisait
d'installer un logiciel antivirus sur un appareil est révolue.
On connaît les menaces des logiciels malveillants et les attaquesvisant les apps et les services. Mais les acteurs malveillants cherchentAccès à certaines subventions ou autres
formes de financementégalement à infiltrer les réseaux pour obtenir des dossiers d'étudiants

Les écoles peu performantes peuvent êtretenues de proposer un tutorat

prenantes, qui peuvent être espionnées à leur insu : capture du flux desLes enseignants et les administrateursdes écoles peu performantes peuvent êtreremplacéset les vendre sur le Dark Web. Pire encore, l'absence de contrôles desécurité appropriés peut mettre en danger le bien-être des parties
caméras, écoute des micros et suivi de la localisation. Des malfaiteurs
peuvent même usurper l'identité d'un proche pour commettre descrimes plus graves. Sensibiliser les élèves à l'importance de la sécurité
en ligne, tout en les guidant dans l'apprentissage des compétences
nécessaires pour identifier eux-mêmes les menaces, est la clé d'uncursus robuste de sécurité informatique.

Adressez-vous au ministère
Dans le monde magique de Harry Potter, le ministère de la Magie est le gardien del'information et de tout ce qui touche à la magie. Dans l'enseignement primaire et secondaire,
vous pouvez compter sur Jamf. Nous sommes là pour faire la lumière sur les informations
erronées et vous aider à établir les pratiques de sécurité les mieux adaptées à vos besoins.
Bien entendu, nous vous accompagnons tout au long de la mise en œuvre de ces pratiques.

Avant de poursuivre, prenons un moment pour aborderL'éducation est faible sur le plan de la sécurité : c'est en tout

certaines des idées fausses les plus répandues au sujet decas la perception qu'en ont les analyses et les rapports sur lesla sécurité Apple, mais aussi du rôle de la cybersécurité

menaces, comme celui de Security Scorecard, qui révèle quedans l'enseignement primaire et secondaire.

« sur 17 secteurs aux États-Unis, l'éducation arrive en dernière
position en termes de cybersécurité totale ». Plus précisément,

Apple n'est pas touché par les virus : cela n'a jamais été tout

le rapport indique que la fréquence des correctifs et la sécurité

à fait vrai, mais les Mac n'étaient tout simplement pas aussi

des applications et des réseaux figurent parmi les points

populaires. Les acteurs malveillants se sont donc concentréssensibles les plus préoccupants.

sur Windows, dont la part de marché était plus importante.
Ces dernières années, la situation a radicalement changé etLa sécurité est difficile et coûteuse : il y a une pénurie dela croissance fulgurante d'Apple a fait de ses machines desprofessionnels de la cybersécurité, c'est bien connu. Cela

cibles de choix.

s'explique en partie par la difficulté de la tâche. Cela dit, il
est primordial de connaître votre environnement, d'évaluer

L'éducation est très ciblée : vrai. En fait, selon un rapport devos besoins et de travailler avec des partenaires fiables pourBitdefender, les établissements d'enseignement primaire etrépondre à ces préoccupations et réussir un programme desecondaire représentent la deuxième cible la plus importantecybersécurité. Écouter le battage médiatique sans explorer lesdes rançongiciels, juste derrière le commerce de détail. Les

solutions ne peut conduire qu'au désastre. Il est donc difficile

logiciels malveillants ne représentent qu'un seul type dede trouver la voie à suivre, et cela peut coûter cher. Pour

menace, mais ils comptent parmi les plus dangereux.

autant, il ne faut pas baisser les bras. Vous exposeriez en effet
votre district à des menaces, et gérer les conséquences d'une
violation de données et les pénalités de conformité a un impact
financier élevé.

Adressez-vous
au ministère« Les pirates n'ont besoin de réussir qu'une fois ;nous devons réussir à chaque fois. »– Chris Triolo, professionnel de la sécurité chez HP.

Solutions « taille unique » : le mythe de la solution « taille

Ne vous préoccupez pas de sécurité tant qu'on ne vousunique » va de pair avec celui de la difficulté et du coût. Bien

pirate pas : cette politique de l'autruche est déconnectée desûr, un même fournisseur peut développer plusieurs solutions

la réalité. Toutes les institutions, à un moment de leur histoire,qui fonctionnent ensemble pour faire face à de nombreuses

peuvent se vanter de n'avoir connu aucune faille de sécurité.

malveillances. Nous parlons ici d'un produit unique qui

Jusqu'à la première. En étant proactif plutôt que réactif, lesprétend traiter tous les aspects de la menace. Historiquement,

districts peuvent surveiller les menaces, détecter les points

les produits de ce type ont failli à plusieurs de leurs missions –préoccupants et y remédier afin d'éviter que les menaces ne

et la cybersécurité ne peut se le permettre.

se concrétisent de façon dramatique.

C'est un problème d'informatique : ce point de vue générique
est partagé par beaucoup, mais il est important pour le débat
sur l'enseignement primaire et secondaire. Cernés par les
problèmes de budget et de temps, les parties prenantes
ont souvent l'impression que les fonctions de chaque rôlesont clairement délimitées. En vérité, la sécurité – comme lapollution – est l'affaire de tous, et il faut les efforts de toutes
les parties prenantes pour la maintenir. Pensez à l'analogie
classique de la chaîne, dont la solidité dépend de son maillon leplus faible.

Jamf + Apple
Élaborée en étroite collaboration avec Apple, chaque solution

technologie. Les équipes informatiques et de sécurité,

est conçue non seulement pour protéger vos appareils, vos

quant à elles, savent que les risques et les menaces sontutilisateurs et vos données, mais aussi pour utiliser le moinsatténué par des solutions spécialisées dans la gestion desde ressources possible. L'objectif : assurer un fonctionnement

appareils, le provisionnement des identités et l'authentification,transparent dans le cadre de l'expérience utilisateur qui fait laainsi que la protection des terminaux en arrière-plan.

réputation des produits Apple.
Ensemble, nous fusionnons les services et les équipements
fournis par Apple avec les solutions Jamf qui répondent aux
besoins spécifiques du secteur de l'enseignement primaire etsecondaire. Les élèves et les enseignants sont autonomisés,ce qui favorise une utilisation innovante et créative de laApple School Manager(ASM)
Initiez le processus de gestion des terminaux à l'aide
de cette console cloud centralisée, aussi puissanteque facile à utiliser. Fourni gratuitement par Apple,
ce service synchronise les achats effectués avec laconsole en ligne et permet à l'informatique d'établir
une connectivité avec le logiciel de gestion desappareils mobiles (MDM) du district, ce qui facilite
l'enrôlement automatique des appareils .

Jamf School
La solution EDU phare, conçue pour gérer tous les appareils
de l'écosystème Apple, est exclusivement destinée
aux enseignants, aux techniciens pédagogiques et aux
administrateurs Mac du secteur de l'éducation. La solution
MDM de Jamf School autonomise plus de 36 millions d'élèves
dans le monde. Grâce à elle, les enseignants bénéficient

Jamf Prod'une fonctionnalité de gestion de classe, sélectionnent desapplications, des contenus de cours et des restrictions,et déploient facilement des identifiants Apple gérés sansavoir besoin d'être expert – technique ou autre. De plus,
le système intégré de gestion des incidents permet de suivre
les problèmes signalés, comme les appareils hors garantie :un atout de poids pour la réussite de la stratégie decybersécurité.

La solution MDM de référence pour les organisations qui ont
besoin d'une plateforme MDM avec des fonctionnalités et desmodèles de prise en charge avancés. Aux fonctionnalités de
Jamf School, Jamf Pro ajoute l'automatisation et une intégration
robuste avec d'autres produits de votre pile de gestion de réseau
et de systèmes. Son accès par API, notamment, permet de sécuriser
les communications entre les applications et les services.
Des fonctionnalités très techniques fournissent par ailleurs aux

En savoir pluséquipes informatiques dédiées la puissance supplémentaire requisepour gérer plusieurs écoles ou un district scolaire entier.

En savoir plus

Jamf Connect
Reposant sur une gestion des comptes centralisée et basée surle cloud, Jamf Connect est le pivot qui permet d'approvisionnerdes comptes pour que les utilisateurs puissent s'authentifier
sur leur Mac. Jamf Connect leur permet de le faire avec un seul
compte : plus besoin de mémoriser plusieurs mots de passe.
La solution met en effet en place une véritable authentification
unique (SSO) pour accéder à l'ensemble des applications etservices assignés, et peut accueillir l'authentification multifacteur(MFA) qui ajoute une deuxième couche de protection.

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Jamf Protect
Jamf Protect met exclusivement l'accent sur la sécurité Apple.
Cet outil aide les équipes de sécurité à bloquer les logiciels
malveillants connus, à détecter les menaces et à utiliser l'analyse
comportementale pour identifier les risques pesant sur la santé devos appareils. En outre, Jamf Protect est doté d'alertes et d'une
journalisation en temps réel offrant une visibilité granulaire sur lesterminaux. Pour vous, c'est l'assurance d'atteindre vos objectifs deconformité réglementaire. Et pour l'informatique, la possibilité decorriger les problèmes et d'aider les utilisateurs sans les gêner.

En savoir plus

Faites passer votre
technologie éducative
au niveau supérieur

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Jamf ou vous avez des questions sur le déploiement
de ces outils dans votre propre établissement ?
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