児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名 TAKUMI川崎戸手教室
チェック項目1

環境

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切 配置位置をわかりやすくし安全に留意している。怪我がないであるような環境整備を行う。
配置加算を採用しているので、常時指導員は常に3名体制と2 職員の配置数は適切であるなっている。当事業所は指導員4名がすべて常勤のため、体制は整っている。

・体

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環制
整改善目標や工夫している点

3

備境になっているか。また、障害の特性に応じ、事 ・教室角にクッションを張るなど安全に留意している。
業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等へ ・定期的に会議を開き、安全への配慮を欠かさない。の配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に4 なっているか。また、子ども達の活動に合わせた 手洗いの徹底、消毒・換気の徹底をしている。
空間となっている・職員一人一人が積極的に考えて行動しやすい環境づくりに

5

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設 努めている。
定と振り返り）に、広く職員が参画している・業務分担を図り、効率よく働き、より多く会議を設けれるようにする。

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事6 業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

改・保護者様がご意見を言いやすい環境づくりに努める。

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結業
務・全体共有を図り、改善点について話し合いをしている。

果を踏まえ、事業所として自己評価を行うととも ・全体共有を図り、改善点について話し合いをしている。
7 に、その結果による支援の質の評価及び改善の内 ・来年度の評価アンケートの時点には、同じ改善点がでない容を、事業所の会報やホームページ等で公開して ようにする。

善

いる

8

9

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している

現在第三者による外部評価は行っていない。

自社研修と個々で他機関の研修を受講する。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している11

子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している事業所名 TAKUMI川崎戸手教室
計画的に実施できていないことが多かったため、児発管と計画を細かく立てていく。

毎日、MTGの中で共有している。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達12支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支児発管と保護者の話し合いを行い、適切に選択し具体的な支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの 援内容を設定している。
支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている
適
切な

14 活動プログラムの立案をチームで行っているで、その日の担当者が臨機応変にプログラムを変えることもある。

援
提画を細かく立てていく。
ミーティングなどで共有を行っている。お子様の様子次第

支の計画的に実施できていないことが多かったため、児発管と計15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している活動プログラムに関しては、お子様の課題に合わせつつ、飽きないように創意工夫を行っている。

供16

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適 基本的には小集団での支援を行っているが、課題に合わせて宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している 個別で分かれて支援を行ったりと創意工夫をしている。
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日17 行われる支援の内容や役割分担について確認して 確実に時間を確保し、毎日行っている。
いる
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その18 日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

確実に時間を確保し、毎日行っている。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

1920

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している事業所名 TAKUMI川崎戸手教室

確実に時間を確保し、毎日行っている。

支援計画に向けて、情報共有を行っている。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にそ21 の子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参 必要に応じて参加している。
画している

22

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている

公共機関と連携を図り、支援にあたっている。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のあ23る子ども等を支援している場合）地域の保健、医 必要があるときに他事業所と連絡をとり、様子を確認してい療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携し る。
た支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のあ24 る子ども等を支援している場合）子どもの主治医 必要があるときに連絡をとり、様子を確認している。
関係
機関や保護者とや協力医療機関等と連絡体制を整えている
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚25 園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内 定期的に連携を取り、情報共有を行う。
容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学26 部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解 定期的に情報共有をしている。
を図っているの連

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業

携 27 所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携 定期的に情報共有をしている。
し、助言や研修を受けている

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

28

29

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど30 もの発達の状況や課題について共通理解を持っている事業所名 TAKUMI川崎戸手教室

今後、機会があれば活用していきたい。

今後、機会があれば参加したい。

ご利用日に毎回課題点を確認している。今後は1か月単位程度で、児童発達管理責任者との面談を行いたい。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に31 対して家族支援プログラム（ペアレント･トレー今後行えるようにしていきたい。

ニング等）の支援を行っている

32

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている・体験会・初回ご利用時に説明している。
・適切な説明を行い保護者が不安を抱かないようにしていく。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに33 基づき作成された「児童発達支援計画」を示しな 児発管が支援計画を作成・説明を行い同意を得ている。
がら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する34 相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい 必要に応じて行っている。
る
保
護 35
者

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している

今後検討していきたい。

への説

明 36
責任等

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している

すぐに会議を行い検討している。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）等

2022年度期

事業所名 TAKUMI川崎戸手教室

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、37 連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信 今後検討していきたい。
している・机の上の整理等を行っている。
38 個人情報の取扱いに十分注意している・面談時に気をつけてほしいとの要望があったので、再度情報管理を徹底していきたい。

3940

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

情報共有をし、配慮をしている。

今後機会があれば参加したい。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症
41

対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知 定期的に行っているが、全体周知が足りていないので改善をするとともに、発生を想定した訓練を実施してい 図る。
る42

43

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その 定期的に行っているが、全体周知が足りていないので改善を他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認している図る。

情報をファイルにまとめている。

非常

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指時 44
情報をファイルにまとめている。
示書に基づく対応がされている
等の対
応 45

46

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

事例発生後、再度発生しないように対策している。

定期的に児発管・指導員の全員で研修を行っている。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名 TAKUMI川崎戸手教室

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかに 身体拘束同意書を用いて説明を行い、同意を承諾していただ
47

ついて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前 いている。支援としての身体拘束は行わないが、危険な場合に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計 の介入について等、保護者様に説明し、理解を頂いている。
画に記載している

現在、当事業所において拘束等は行われていない。

○この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名 TAKUMI川崎戸手教室

2022年度期
A:はいチェック項目

1

環

2

境・に確保されているか

職員の配置数や専門性は適切であるか

B

C

D

ご意見

C:いいえ

D:わからない

ご意見を踏まえた対応

32

20

12

生活空間は、本人にわかりやすく体構造化された環境になっている制
整

子どもの活動等のスペースが十分

A

B:どちらともいえない3

備か。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー

32

化や情報伝達等への配慮が適切になされているか
生活空間は、清潔で、心地よく過4ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空明るい空間。楽しい活動ができる
32

ように先生方が工夫してくれてい ありがとうございます。
る。

間となっているか
子どもと保護者のニーズや課題が5 客観的に分析された上で、児童発

18 10

418 10418 104

達支援計画が作成されているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、適6 「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必切要な項目が適切に選択され、そのな上で、具体的な支援内容が設定さ支れているか援の提

7

供

8

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

活動プログラムが固定化しないよう工夫されているか32

様々な活動に取り組めて、飽きずに取り組めている。

ありがとうございます。

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名 TAKUMI川崎戸手教室

2022年度期
A:はい

B:どちらともいえない保育所や認定こども園、幼稚園等
9 との交流や、障がいのない子ども

10 22

機会はないが、求めてはいない。と活動する機会があるか

10

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

28

4

18 10

4

C:いいえ

D:わからない

今後、機会があれば周知はさせていただきます。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の
11

ねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計わからない。

計画内容を見直し、安心して納得できるようにいたします。

画」を示しながら支援内容の説明がなされたか
保護者に対して家族支援プログラ
12 ム（ペアレント・トレーニング

フィードバック時にご相談いただ
18 14

いているが、プログラムとしては等）が行われているか受けていない。

より専門的な支援プログラムを行えるように検討していきます。

日頃から子どもの状況を保護者と13伝え合い、子どもの健康や発達の状況、課題について共通理解がで

32

きているか
保護

定期的に、保護者に対して面談
14 や、育児に関する助言等の支援が

28

2

行われているか

者へ父母の会の活動の支援や、保護者の説 15 会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか
明等

20 12

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備さ16れているとともに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入32れをした際に迅速かつ適切に対応されているか子どもや保護者との意思の疎通や17 情報伝達のための配慮がなされて
いるか

32

2

活動後のフィードバックのみに職員間で話し合い、計画的な面談なっていることがある。の機会を作ります。

保護者からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
事業所名 TAKUMI川崎戸手教室

2022年度期
A:はい

B:どちらともいえない

C:いいえ

D:わからない

定期的に会報やホームページ等
で、活動概要や行事予定、連絡体
18 制等の情報や業務に関する自己評

22 10

LINEを活用して連絡が取れて楽。 ありがとうございます。

価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか

19

個人情報の取り扱いに十分注意されているか

28

4

緊急時対応マニュアル、防犯マ
ニュアル、感染症対応マニュアル

非常 20 を策定し、保護者に周知・説明さ時れているか。また、発生を想定し等た訓練が実施されているか。の非常災害の発生に備え、定期的に対応 21 避難、救出、その他必要な訓練が行われているか

22
満

18 14

子どもは通所を楽しみにしている
か

18 14

32

足度
23 事業所の支援に満足しているか

30

2

様々なプログラムがあり、子ども 支援計画作成の改善を図り、さらが積極的に参加できている。

なるサービス向上に努めます。

○この「保護者等からの事業所評価の集計結果（公表）」は、保護者等の皆様に「保護者等向け児童発達支援評価表」により事業所の評価を行っていただき、その結果を集計したものです。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名 TAKUMI川崎戸手教室
チェック項目環1

改善目標や工夫している点

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切 ・配置位置をわかりやすくし安全に留意している。
である・怪我がないような環境整備を行う。

境・体

配置加算を採用しているので、常時指導員は常に3名体制と2 職員の配置数は適切である制なっている。当事業所は指導員4名がすべて常勤のため、体制は整っている。

整備

34

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮 ・教室角にクッションを張るなど安全に留意している。
が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画している・定期的に会議を開き、安全への配慮を欠かさない。

継続的にクラスの目標設定を行っている。

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケー
5 ト調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業 全体共有を図り、改善点について話し合いをしている。
務改善につなげている
業務改

6

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているHPで公開している。

善78

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の9 ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している10

子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化されたアセスメントツールを使用している

現在第三者による外部評価は行っていない。

自社研修と個々で他機関の研修を受講する。

計画的に実施できていないことが多かったため、児発管と計画を細かく立てていく。

標準化されたアセスメントツールを使用している。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名 TAKUMI川崎戸手教室
ミーティングなどで共有を行っている。お子様の様子次第

11 活動プログラムの立案をチームで行っているで、その日の担当者が臨機応変にプログラムを変えることもある。

12 活動プログラムが固定化しないよう工夫している活動プログラムに関しては、お子様の課題に合わせつつ、飽きないように創意工夫を行っている。

平日、休日、⾧期休暇に応じて、課題をきめ細や定期的に改善を図っている。
適 13 かに設定して支援している
切な支
援

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適
14 宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成
しているの
提供・計画的に実施できていないことが多かった。
・児発管と計画を細かく立てていく

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日 支援前に前回の様子なども踏まえた最新の情報を共有してい15 行われる支援の内容や役割分担について確認して る。また、支援中の役割分担などもその際に細かく決めていいるる。

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その 支援終了後に必ず毎日打ち合わせの時間を確保し、1日の振り16 日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

1718

19

返りミーティングの中で、気づいた点や改善点を洗い出し、次の支援につなげている。

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底 独自の一日の情報記録用紙（子どもの一言情報）に記入し、し、支援の検証・改善につなげている

次回の支援につなげている。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサー ・計画的に実施できていないことが多かった。
ビス計画の見直しの必要性を判断している

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っている・児発管と計画を細かく立てていく総則通り行っている。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にそ20 の子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参 児童相談支援事業所と電話でのやり取りを行っている。
画している放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

事業所名 TAKUMI川崎戸手教室

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交21

換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に定期的に行っている。

行っている

22

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている

公共機関と連携を図り、支援にあたっている。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こど必要があるときに他事業所と連絡をとり、様子を確認してい関 23 も園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と る。
相互理解に努めている係
機
関や学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から24 障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それ 必要があるときに連絡をとり、様子を確認している。
までの支援内容等の情報を提供する等している

保
護
者と

25

児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

定期的に連携を取り、情報共有を行う。の連

携 26 放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいの コロナ改善後、機会があれば行いたい。
ない子どもと活動する機会がある

27（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加している
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど28 もの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に29 対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている

30

定期的に情報共有をしている。
毎回の支援終了後に、保護者とのフィードバックの時間を設け、学校や家庭での様子を伺いながら、支援の様子と合わせて、状況や課題を共通認識している。より専門的な知識を身につけて、保護者からの信頼を得ていく。

現状としては実施の予定はないが、要望があれば検討をしていく。

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁 運営規程の内容や利用者負担額については主に契約時に説明
寧な説明を行っているしている。支援の内容は様々な状況で詳しく説明している。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
2022年度期

3132
保護
者へ

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援している

悩みがあれば、全員で共有し改善を図っている。

機会を設けていない。

33 を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、 迅速に対応している。
苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している

説責に応じ、必要な助言と支援を行っている

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制の明保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切

事業所名 TAKUMI川崎戸手教室

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、34 連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

任等

・LINEを導入した。
・今後も保護者様がご利用しやすい形を作っていきたい。
・机の上の整理を行い紛失をしない等を行っている。

35 個人情報に十分注意している・面談時に気をつけてほしいとの要望があったので、再度情報を管理を徹底していきたい。

36

37

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

情報共有を行い、配慮している。

今後機会があれば行いたい。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症
38 対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知し 定期的に行っている。ている

39

非常時

40

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

定期的に行っている。

定期的に行っている。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）時 2022年度期

等

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかにの対 41
応

ついて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している42

43

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している事業所名 TAKUMI川崎戸手教室
身体拘束同意書を用いて説明を行い、同意を承諾していただいている。支援としての身体拘束は行わないが、危険な場合の介入について等、保護者様に説明し、理解を頂いている。

情報共有を行っている。

迅速に作成し共有している。

保護者からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
事業所名 TAKUMI川崎戸手教室

2022年度期
A:はいチェック項目1環

子どもの活動等のスペースが十分に確保されているかA

B

C

B:どちらともいえないご意見D

数名で走り回っても危なくない広30さでありがたい。

C:いいえ

D:わからない

ご意見を踏まえた対応

ありがとうございます。

境・体

2制

職員の配置数や専門性は適切であるか

26

4

整
備

事業所の設備等は、スロープや手3 すりの設置などバリアフリー化の30

配慮が適切になされているか
子どもと保護者のニーズや課題が適

4

客観的に分析された上で、放課後等デイサービス計画※ⅰが作成さ

25

5

れているか

切な
支
援

5

活動プログラム※ⅱが固定化しないよう工夫されているか

毎回内容が変わるので、よい刺激30になっている。の提供

放課後児童クラブや児童館との交6 流や、障がいのない子どもと活動支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか必要性を感じていない。

伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができてい研修に加えて、日頃の自己研鑽に
24

6

職員間で知識に差がある。

30かの明し、苦情があった場合に迅速かつ等適切に対応しているかくれる

引き続き、継続して参ります。

コロナ渦なので仕方ない。

要に応じてご対応させて頂きます。

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するととも
説 11 に、子どもや保護者に周知・説明相談すると、とても親身に聞いてご意見ありがとうございます。必2 28

者へ取り組み、職員全体の知識向上を図ります。

保護者に対して面談や、育児に関父母の会の活動の支援や、保護者
保 10 会等の開催等により保護者同士の護連携が支援されているか要に応じてご対応させて頂きま30

るか

9 する助言等の支援が行われているす。

す。

日頃から子どもの状況を保護者と8して、引き続き継続して参りまご意見ありがとうございます。必14 16

する機会があるか

7

お子様たちに楽しく通える場所と30

保護者からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
事業所名 TAKUMI川崎戸手教室

2022年度期
A:はい

B:どちらともいえない

C:いいえ

D:わからない

子どもや保護者との意思の疎通や12 情報伝達のための配慮がなされて30

良く連携が取れていて助かる。

引き続き、継続して参ります。

30

LINEでの連絡が助かります。

引き続き、継続して参ります。

いるか
定期的に会報やホームページ等
で、活動概要や行事予定、連絡体13 制等の情報や業務に関する自己評
価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか

30

緊急時対応マニュアル、防犯マ

非常 15
時

ニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明さ

30

れているか

等の非常災害の発生に備え、定期的に対 16 避難、救出、その他必要な訓練が応17
満16 14

行われているか

子どもは通所を楽しみにしているか30

最後にシールを貼るなどの工夫をしてくれていて助かる。

引き続き、継続して参ります。

足度

いつも助かっています。システム ご意見ありがとうございます。可18 事業所の支援に満足しているか

30でいうと、LINEの導入がとても有 能な限り、ご要望にお応え致しま効だと思います。

す。

※ⅰ 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
※ⅱ 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障害特性や課題、平日／休日／⾧期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。