2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

121121040

ファッションコーディネート
Fashion coordinate

丸山眞澄

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別別時期

1選択

2前期

科目の概要
この科目は教育目標である日常生活を衣の面から支援することができる人材を育成する科目として設定されている。（DP2）アパレル業界での経験を活かしスタイリングスキルを上げることで人とのコミュニケーションを円滑にして信頼関係を築くことにつながるよう教育を行う。ファッション
コーディネートにおいて、人や物(ファッション)の魅力を最大限に引き出すイメージを分析し、マッチングさせる力を養うまたファッションデザインの３要素である色・形（シルエット・ディティール）・質感（素材）の基礎知識とそれらで構成されるイメージの分類法を習得し、理論的なファッションスタイリングの習得を目指す。

学修内容① 色・形・質感」で構成される人・物のイメージを感覚だけでなく論理的に分析する。
② ファッションスタイリングの3要素（色･形･質感）をファッションテイスト別に分類し、人とファッションをマッチングさせる。
③ 自己表現だけでなくコミュニケーション能力を発揮し、他者の納得が得られるファッション提案をする。

到達目標① 「色・形・質感」で構成される人・物のイメージを感覚だけでなく論理的に分析できる。
② ファッションスタイリングの3要素（色･形･質感）をファッションテイスト別に分類し、人とファッションのマッチング提案ができる。
③ 自己表現だけでなくコミュニケーション能力を発揮し、他者の納得が得られるファッション提案できる。

学生に発揮させる社会人基礎力の能力要素
主体性

授業時間外の時間を使い、課題の準備、未完了の課題の作成に取り組む。

前に踏 働きかけ力
み出す力
実行力

課題の作成にあたって自ら高い目標を設定し、そこへ到達するための努力をする。

課題発見力

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

課題作成の為に、普段から意識をもって人や物を観察する。

考え抜 計画力
く力
創造力

課題の条件を複数の観点から検討し、創造力豊かにイメージを膨らませ、独自の感性を表現できる。

発信力

課題作品のコンセプトを作品内に的確に反映させるだけでなく、他者に分かりやすく伝えることができる。

傾聴力

ディスカッションで他者の意見を正確に理解した上で、自分の考えもまとめることができる。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力
規律性

無断欠席、遅刻、授業中の居眠りや私語、携帯電話など触るなどせず、ルールを守った行動ができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力
テキスト及び参考文献
プリントを適宜配布する。
参考文献： 『カラーリスト』、小林重順、講談社、（2010）、クラスルームから資料提示する。

他科目との関連、資格との関連「ファッションコーディネート」は専門分野の空間、情報デザイン分野の科目の一部であり、カラーコーディネートで獲得したした知識、技術を活用する。また、「ファッションコーディネート」はその後に履修する服飾文化論やファッション造形学の基礎になる科目である。
学修上の助言ファッションアイテムのイメージと人のイメージの関係性がどう結びつくのかを考えながら常に意識を持って講義を聞くこと。
課題の作成にあたっては、アイデアの検討や材料の収集

受講生とのルール
実習科目であるので、予定進度まで進まなかった場合は、授業時間外でも実習を行い、進度まで進めること。
時間内に提出できない課題は次回必ず提出し内容を復習しておくこと。

【評価方法】
評価対象

評価方法

評価の割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学期
末試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②0③

①
②小テスト

0

学
修成果

③① ✓

・自分の作品のコンセプトと工夫について、与えられた項目を感性・主観にかたよらず客観的且つ論理的に提案できる。

② ✓
レポート

20

平常評
価

③ ✓

① ✓
成果発表（プレゼンテーション・作品制作等）

② ✓70

③ ✓

① ✓
学
修行動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

総合評価
割合

10

③ ✓

・課題の条件に従って作品が完成している。
・提示された条件を複数の観点から検討、解釈し独自の表現がされている。
・丁寧に作業され、作品が美しく完成している。

【主体性】授業時間外の時間を使い、課題の準備、未完了の課題の作成に取 り組むことができている。
【実行力】課題の作成にあたって自ら高い目標を設定し、そこへ到達するため の努力ができている。
【課題発見力】課題の作成にあたって自ら高い目標を設定し、そこへ到達する ための努力ができる。
【計画力】課題作成のために与えられた時間を有効に活用し、作品を高い完 成度に導くことができる【創造力】課題の条件を複数の観点から検討し、先行事例を有効に活用しな がら独自性のある作品を完成させることができる。
【発信力】課題作品を口頭でしっかりと説明できる。
【傾聴力】学生同士で意見を交換しながら課題作成に取り組むことができる。 他学生の課題作品のプレゼンテーションから、新たな価値を見出すことができ る。
【規律性】課題を条件に従って作成し、かつ期限内に提出できる

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
ファッションコーディネートを構成する人と物の「色・形・質感」を的確にイメージ分析でき、その結果をテイスト別に分類し、人とファッションのマッチングが提案できる。更に、グローバルな視点に立ち、自己のファッション分析・分類だけえなく、他者のコーディネートをコミュニケーション能力を発揮し、分かりやすく提案ができる。
＊上記に対し極めて高い評価が得られると判断された場合「S(秀)」評価をする。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
ファッションコーディネートを構成する人と物の「色・形・質感」を的確にイメージ分析でき、その結果をテイスト別に分類し、人とファッションのマッチングが提案できる。更に、グローバルな視点に立ち、自己のファッション分析・分類だけえなく、他者のコーディネートをコミュニケーション能力を発揮し、分かりやすく提案ができる。
＊上記に対してほぼ目標に達成できている場合「B(良)」評価をする。

週

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

人のファッションデザ
インのマッチングとは（嗜好色調査）

課題の解説、講義 実
習科目の概要と課題の目標を理解できる。

（予習）シラバスを読み内容を把握しておく。
（復習）ファッションスタイリングを論理的に説く事の重要性を復習する。

1

2

3

4

5

ファッションイメージの捉え方（嗜好色・パーソナリティー分析）

課題の解説、講義 実
習色で捉えるファッショ
ンイメージ（色相とトーン・ベースカラー）
グループワーク

課題の解説、、講義実習
ディスカッション

色で捉えるファッションイメージ（寒暖・清濁・軽重）
グループワーク

課題の解説、講義 実
習色で捉えるファッションイメージ（イメージ配色テクニック）
グループワーク

課題の解説、講義 実
習色で捉えるファッションイメージ（イメージ配色）

課題の解説、講義 実
習6

人のイメージの捉え方（パーソナルイメージ分析）

課題の解説、講義 実
習嗜好色とパーソナリティーの関係性について概ね理解できる。

単色の色相・トーン・ベースカラーのイメージをディスカッションを通して口頭で表現できる。

（予習）各色相・トーンのイメージを予め確認しておく。
（復習）単色の色相・トーン・ベースカラーのイメージを、普段の生活の中でも意識して捉える。

色の寒暖・清濁・軽重がファッションイメージにどのような効果を及ぼすか理解できる。

（予習）色の寒暖・清濁・軽重について考えてくる。
（復習）自身のファッションアイテムを色の寒暖・清濁・軽重で分類してみる。

配色法とイメージの関係性が理解できる。

（予習）配色作成がしやすいよう、カラーカードを整理しておく。
（復習）自身のファッションコーディネートにどのような配色テクニックが使われているか分析する。

単色のカラーイメージと、配色テクニックを駆使してファッションイメージを作成する。

（予習）ファッション
雑誌を参考に各ファッションコーディネートの色使いを調査しておく（復習）ファッションのイメージの色使いの共感覚を意識する。

顔分析をして、自身のテイストを理解する。

（予習）自身の顔のパーツを分析しておく。
（復習）周りの人の顔分析をしてみる。

7人のイメージの捉え方（パーソナルイメージ分析）
8

課題の解説、講義 実
習（予習）自分の嗜好色やパーソナリティーについて客観的に分析しておく。
（復習）嗜好色とパーソナリティーの関係性を理解しておく。

肌色分析をして、自身のベースカラーを知る。

（予習）自身の肌色にイエローベース・ブルーベースどちらの色が似合うか予め考えておく。
(復習）分析結果をファッションアイテ
ム・メイクアイテムで試してみる。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

90

主体性
課題発
見力

90

主体性
実行力
課題発
見力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

週

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

物（ファッションアイテム）のイメージの捉え方（色・形・質感）

課題の解説、講義 実
習物（ファッションアイテム）のテイストを色・形・質感で分析し、理解できる。

（予習）身の回りファッションアイテムがどのようなイメージなのか考えておく（復習）身の回りファッションアイテムがどのような色・形・質感で成り立ちイメージを構成しているか意識して観察する。

物（ファッションアイテム）のテイストをで分析し、襟・柄・シルエットで分析し、理解できる。

（予習）ファッション雑誌からアイテムの襟・柄・シルエットを切り抜いてくる。
（復習）身の回りのファッションアイテムがどのような色・形・質感で成り立ちイメージを構成してい他者の顔分析をしどのようなテイストなのか理解する。

（予習）今までの講義内容をしっかりと把握しておく。
（復習）他者のファッションスタイリングのアイテムを雑誌から収集してくる。

910

物（ファッションアイテム）のイメージの捉え方（襟・柄・シルエット)

課題の解説、講義 実
習ファッションスタイリングマップ作成（他者）

課題の解説、講義 実
習11

ファッションスタイ
リングマップ作成（他者）

課題の解説、実習

他者のファッションスタイリングを提案できる。

12

パーソナルファッショ
ンスタイリングマップ
作成（他者）

課題の解説、実習

13

パーソナルファッショ
ンスタイリングマップ（自分）

課題の解説、実習

自分の顔分析に沿ったテイストのファッションコーディネートを表現する。

（予習）自分のファッションスタイリングのアイテムを雑誌から収集してくる。
（復習）他者のファッションスタイリング
マップの続きをする。

自分のイメージに合ったテイストのファッションコーディネート（予習）自分のファッションスタイリング
マップの続きをする。
（復習）自分のファッションスタイリングマップの修正をする。

14

15

自分のイメージを顔・体型から分析しイメージに合った色、形、素材を客観的に分析しスタイリングの表現をする。

オンデマンド方式で行う。
課題のボード作成の解説に従い、パーソナルファッションスタイリングマップ（自分）および分析レポート作成。作成した課題はclassroomにて提出。

（予習）他者のファッションスタイリングのアイテムを雑誌から収集してくる。
（復習）他者のファッションスタイリング
マップを完成させる。

スタイリング提案における理論的な分析方法と表現の手法が活用できる。
自己表現だけでなくコミュニケーション能力を発揮し、他者の納得が得られるファッション提案をする。

（予習）スタイリング
ボード作成に関する資料を準備する。
（復習）これまでの講義内容を把握したうえで今後のファッションコーディネートに活かす。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
傾聴力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
傾聴力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
傾聴力