■科目名

特別指導演習I特別指導演習I■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目/社会人
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大野友也■共同担当教員
■授業概要
■学修目標
■授業計画
■教科書
■参考書
■成績の評価基準■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

1/382

■科目名

特別指導演習I特別指導演習I■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目/社会人
演習
1単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大野友也■共同担当教員■授業概要
論文指導を行う。
■学修目標
1 学部での講義内容を前提として、そこからさらに進んだ研究報告を行う
2 論文を書くための作法を身につける■授業計画
1〜15回 受講生による報告と討論■教科書
講義中に適宜指示する。
■参考書■成績の評価基準
報告の内容、討論の内容などを総合して評価する。
■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

特別指導演習I特別指導演習I■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目/社会人
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鳥飼貴司
099-285-7623
torikai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
税法学の論文を数多く読むことで，修士論文のイメージを体得する。
■学修目標
修士論文の必要的執筆内容を理解すること。
■授業計画
第１回〜第１５回 論文輪読と分析
■教科書
特になし。
■参考書
金子宏『租税法』弘文堂■成績の評価基準
受講態度。
■オフィスアワ−事前にメールでアポイントメントすること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

特別指導演習I特別指導演習I■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目/社会人
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鳥飼貴司
099-285-7623
torikai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
税法学の論文を数多く読むことで，修士論文のイメージを体得する。
■学修目標
修士論文の必要的執筆内容を理解すること。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第１５回 論文輪読と分析
■教科書
特になし。
■参考書
金子宏『租税法』弘文堂■成績の評価基準
受講態度。
■オフィスアワ−事前にメールでアポイントメントすること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

金融の法システム演習

金融の法システム演習■英語名Seminar of Bank Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
志田惣一
285-7637
icns@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
この授業では、手形法小切手法に関する裁判例を題材として、法律問題の解決のために必要な法律の基礎理論（
概念・論理）を体系的に学習する。
■学修目標
１ 有価証券法の知識を身につける。
２ 法的思考力を身につける。
■授業計画
01 最判昭和４３年１２月２４日 手形偽造その１02 最判昭和４４年０４月０３日 手形偽造その２03 最判昭和４９年０６月２８日 手形偽造その３04 最判昭和３５年０１月１２日 善意取得その１05 最判昭和５２年０６月２０日 善意取得その２06 最判昭和３９年０１月２３日 手形抗弁（原因関係無効の抗弁）
07 最判昭和３４年０７月１４日 手形抗弁（融通手形の抗弁）
08 最判昭和４０年０４月０９日 手形抗弁（人的抗弁その１）09 最判昭和３７年０５月０１日 手形抗弁（人的抗弁その１）
10 最判昭和３０年０５月３１日 手形抗弁（悪意の抗弁その１）
11 最判平成０７年０７月１４日 手形抗弁（悪意の抗弁その２）
12 最判昭和３５年１０月２５日 手形抗弁（悪意の抗弁その３）
13 最判昭和４５年０７月１６日 手形抗弁（二重無権の抗弁）
14 最判昭和４３年１２月２５日 手形抗弁（権利濫用の抗弁）
15 まとめ
■教科書
手形小切手判例百選■参考書
倉沢康一郎・手形判例の基礎
その他、授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
レポートおよび授業への取り組みを総合的に評価する。
■オフィスアワ−
火曜２限
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

刑事手続法演習

刑事手続法演習■英語名
Seminar of Criminal Procedure■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中島宏
099-285-7633
h-nakaji@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
刑事訴訟法およびその周辺領域における具体的な課題について、先行研究と実務の動向をリサーチして考察を加えた研究報告を行う。必要に応じて、訴訟関係人からのインタビュー、訴訟記録の分析、公判傍聴なども行って、刑事法研究の基礎的な手法を身につける。
■学修目標（１）刑事法研究の基礎的な手法を修得する。
（２）わが国の刑事訴訟における今日的な課題を網羅的に把握する。
（３）刑事訴訟における具体的な課題に対する解決策を構想する。
■授業計画
第１回 研究方針の策定
第２回 研究課題と研究方法のプレゼンテーション
第３回 学生による報告と討論（１）
第４回 学生による報告と討論（２）
第５回 学生による報告と討論（３）
第６回 学生による報告と討論（４）
第７回 学生による報告と討論（５）
第８回 学生による報告と討論（６）
第９回 学生による報告と討論（７）
第１０回 学生による報告と討論（８）第１１回 学生による報告と討論（９）第１２回 学生による報告と討論（１０）
第１３回 報告書の作成（１）
第１４回 報告書の作成（２）
第１５回 まとめ■教科書
特に指定しない。
■参考書
追って指示する。
■成績の評価基準
平常点（発言頻度、発言内容など）50％
レポート50%■オフィスアワ−未定（追って指定する）
■受講要件
なし
■備考
刑事法の各分野につき一定の知識を有していることを前提とする。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

自治体政策学演習

自治体政策学演習■英語名
Seminar of Policy of Local Government■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
本田豊洋
099-285-8872
t-honda@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
地方公共団体の行財政制度、政策形成等に関する文献について、各院生が研究発表し、討論を行う。
■学修目標
地方自治の現状・課題、論点等について深く検討し、新たな提言を行う。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１４回
発表と討論
第１５回
まとめ
■教科書
必要に応じて適宜指定する。
■参考書
必要に応じて適宜指定する。
■成績の評価基準
受講態度、発表内容などで総合的に評価する。
■オフィスアワ−他の予定が入っていない時はなるべく対応するので、事前にメールで問い合わせること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

法律学特別講義（法実務演習）

法律学特別講義（法実務演習）■英語名Special Lecture of Laws
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
米田憲市
kenyone@leh.kagoshima-u.ac.jp(subject欄に、科目名と用件を記載し、本文には氏名と学籍番号を、必ず記載すること)■共同担当教員
■授業概要
■学修目標
■授業計画
■教科書
■参考書
■成績の評価基準■オフィスアワ−
月曜６限
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

8/382

■科目名

民事手続法

民事手続法
■英語名
Civil Procedure■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
齋藤善人
099-285-3526
saito@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
民事に関する手続法は多様である。民事訴訟法をはじめ、民事執行法、民事保全法、破産法、民事再生法といった主要法典のほかにも、民事調停法や仲裁法、ADR法など、多彩な法領域／分野である。それゆえ、物理的に限られた時間の中で、それらを網羅的に消化することは不可能であり、ここでは、民事手続の中核といえる「民事訴訟法」の基礎理論の解明を通じて、民事手続法における ものの考え方 を修得することを念頭に置きたい。具体的には、民事訴訟法上の主要な論点に係る基本文献の読解や判例法理の検討が中心となるだろう。
■学修目標□ 民事訴訟法の主要な論点に関し、自ら文献を狩猟検索し、それを正しく「読み解く」ことができる。
□ 民事訴訟法の主要な論点に係る判例法理を理解し、説明できる。
□ 民事訴訟法の主要な論点に関し、基礎学力をベースに思考回路を設計し、論理的に説明することができる。
■授業計画【１】審判の対象と訴訟物【２】訴訟物の異同と重複訴訟の禁止【３】当事者の確定と判決効の波及【４】当事者能力と当事者適格【５】訴えの利益ー遺言無効確認の訴え／将来の給付の訴えー【６】弁論主義ー主要事実と間接事実の区別の法理／不意打ち防止の要請ー【７】自白の拘束力ー自白の要件／権利自白の成否ー【８】証明責任ー自由心証主義と訴訟上の証明／証明責任の分配ー【９】証拠の収集ー書証／文書提出命令ー【10】申立事項と審判事項ー処分権主義ー【11】既判力の時的範囲ー取消権と相殺権ー【12】既判力の物的範囲ー114条の規律／争点効と信義則による後訴の遮断ー【13】既判力の人的範囲ー債権者代位訴訟／口頭弁論終結後の承継人／反射効ー【14】上訴【15】再審■教科書■ 現状、未定です。決まり次第、改めて告知します。
■参考書【１】入門書／導入書として
1.木山泰嗣・小説で読む民事訴訟法（法学書院・平成20）2.木山泰嗣・小説で読む民事訴訟法2（法学書院・平成24）3.山本和彦・よくわかる民事裁判［第2版補訂］（有斐閣・平成20）4.中野貞一郎・民事裁判入門［第3版補訂］（有斐閣・平成24）【２】基本書／体系書
5.高橋宏志・重点講義民事訴訟法（上）［第2版補訂版］,（下）［第2版］（有斐閣・平成25,24）
6.藤田広美・講義民事訴訟［第3版］（東京大学出版会・平成25）
7.藤田広美・解析民事訴訟［第2版］（東京大学出版会・平成25）9/382

8.松本博之=上野泰男・民事訴訟法［第8版］（弘文堂・平成27）9.伊藤眞・民事訴訟法［第5版］（有斐閣・平成28）
10.河野正憲・民事訴訟法（有斐閣・平成21）11.三木浩一=笠井正俊ほか・LEGAL QUEST民事訴訟法［第2版］（有斐閣・平成27）12.和田吉弘・基礎からわかる民事訴訟法（商事法務・平成24）
13.小島武司・民事訴訟法（有斐閣・平成25）
14.新堂幸司・新民事訴訟法［第5版］（弘文堂・平成23）15.梅本吉彦・民事訴訟法［第4版］（信山社・平成22）16.川嶋四郎・民事訴訟法（日本評論社・平成25）17.川嶋四郎・民事訴訟法概説［第2版］（弘文堂・平成28）
18.山本弘=長谷部由起子=松下淳一・民事訴訟法［第3版］（有斐閣・平成30）
19.野村秀敏=佐野裕志=伊東俊明=齋藤善人=柳沢雄二=大内義三・民事訴訟法（北樹出版・平成30）

民事手続法【３】演習書20.伊藤眞=山本和彦編・民事訴訟法の争点（有斐閣・平成21）21.伊藤眞=加藤新太郎=山本和彦・民事訴訟法の論争（有斐閣・平成19）22.遠藤賢治・事例演習民事訴訟法［第3版］（有斐閣・平成25）23.長谷部由起子=山本弘=笠井正俊・基礎演習民事訴訟法［第2版］（弘文堂・平成25）24.山本和彦編著・Law Practice 民事訴訟法［第2版］（商事法務・平成27）25.勅使河原和彦・読解民事訴訟法（有斐閣・平成27）26.杉山悦子・民事訴訟法ー重要問題とその解法ー（日本評論社・平成26）【４】注釈書／コンメンタール
27.笠井正俊=越山和広編・新コンメンタール民事訴訟法［第2版］（日本評論社・平成25）28.兼子一原著／松浦馨=新堂幸司=竹下守夫=高橋宏志ほか・条解民事訴訟法［第2版］（弘文堂・平成23）29.加藤新太郎=松下淳一編・新基本法コンメンタール民事訴訟法２（日本評論社・平成29）【５】判例教材
30.高橋宏志=高田裕成=畑瑞穂編・民事訴訟法判例百選［第5版］（有斐閣・平成27）31.小林秀之編・判例講義 民事訴訟法［第3版］（悠々社・平成28）■成績の評価基準■ 平素の授業現場におけるプロセス（報告や検討過程等のパフォーマンス）で評価する。
■オフィスアワ−■受講要件■ 民事実体法（主に民法）について基本的理解があることを前提に授業は進行するので、その点、留意されたい。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名法律学特別講義（法実務特論）

法律学特別講義（法実務特論）■英語名
Special Lecture of Laws
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
米田憲市
kenyone@leh.kagoshima-u.ac.jp(subject欄に、科目名と用件を記載し、本文には氏名と学籍番号を、必ず記載すること)■共同担当教員■授業概要
法律相談と交渉のシミュレーションを行い、そのビデオ分析を行うことを中心とする科目である。
■学修目標
法律相談や交渉の場面を詳細に検討することで、法律家としてのリテラシーを高める。
■授業計画
第１講 ガイダンス
第２講 法律相談／交渉論（１）
第３講 法律相談／交渉論（２）
第４講 法律相談／交渉論（３）
第５講 法律相談のビデオ分析（１）
第６講 法律相談のビデオ分析（２）
第７講 法律相談のビデオ分析（３）
第８講 法律相談のビデオ分析（４）第９講 法律相談のビデオ分析（５）
第１０講 交渉のビデオ分析（１）
第１１講 交渉のビデオ分析（２）
第１２講 交渉のビデオ分析（３）第１３講 交渉のビデオ分析（４）第１４講 交渉のビデオ分析（５）第１５講 まとめ■教科書
中村芳彦, 和田仁孝『リーガル・カウンセリングの技法』法律文化社（2006）■参考書
随時紹介する。
■成績の評価基準
授業への参加度 ３０％
参加メモやレポート等、授業への準備物や提出物 ７０％■オフィスアワ−
月曜６限
■受講要件
特になし。
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

社会保障法演習

社会保障法演習■英語名
Seminar of Social Security Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
伊藤周平
099-285-7652■共同担当教員■授業概要
日本の社会保障法の現状と課題について、テーマごと（生活保護、年金、医療、介護保険、労災、雇用保険、社会福祉など）に判例研究を行う。
■学修目標
社会保険労務士試験問題、公務員試験問題（公法）に対応できる学力を身につける。
■授業計画
１〜１５回 判例研究について報告と討議■教科書
特になし。適宜指示する。
■参考書
特になし。適宜指示する。
■成績の評価基準
平常点■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

法人税法

法人税法
■英語名
Tax Law of Corporation■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
森田純弘
099-221-7704
moritajunkohoficina@yahoo.co.jp■共同担当教員なし■授業概要
法人税法を法律を中心にその他会計、政策、その他事業、経営の観点から考察する。事例をもって法人税法の具体的適用場面を実感しながら学習する。
■学修目標
法人税法の法としての全体像を理解する。簿記会計の利益計算と法人税法の所得計算の異同点の把握をする。裁判事例、判例、その他の実務事例から法人税法の基礎の理解を深める。
■授業計画
第1回 イントロダクションと法人税法の法体系上の位置付けと構成（憲法（民・商法）施行令・施行規則、措置法）
第2回 企業会計と所得計算の考え方の基礎
第3回 政策としての法人税法、財政、申告納付、措置法（課税の公平）、法人税法の経営的感覚の視点
第4回 別段の定め 個別論点 受取配当等とその関連するもの
第5回 交際費
第6回 寄附金
第7回 減価償却?
第8回 減価償却?
第9回 貸倒損失、引当金、準備金
第10回 給与
第11回 特別控除
第12回 国際税務、タックスヘイブン
第13回 連結納税制度、グループ法人課税制度
第14回 税務調査、不服申立て、訴訟、その他具体的事例
第15回 法人税法のあるべき姿を考える■教科書
第1回目の講義にて指示■参考書
講義中にその都度指示■成績の評価基準
レポート■オフィスアワ−水曜日 2時限■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

13/382

■科目名

金融の法システム特論

金融の法システム特論■英語名Lecture of Bank Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
志田惣一
099-285-7653
icns@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
この授業では、手形法小切手法に関するテーマを題材として、法律問題の解決のために必要な法律の基礎理論（
概念・論理）を体系的に学習します。
■学修目標（１）有価証券法の基礎的知識を身につける。
（２）法的思考力を身につける。
■授業計画
１ ガイダンス
２ 手形理論
３ 手形理論４ 私法原理と手形法５ 偽造と無権代理
６ 代理と手形法
７ 取締役・会社間の手形行為
８ 白地手形
９ 白地手形
１０ 手形の譲渡方法
１１ 裏書の連続
１２ 裏書の連続
１３ 手形抗弁論
１４ 手形抗弁論
１５ 手形抗弁林■教科書
手形小切手判例百選■参考書
倉沢康一郎・手形判例の基礎
その他、授業中に適宜詳記する。
■成績の評価基準
レポートおよび授業への取り組みを総合的に評価する。
■オフィスアワ−火２（研究室）■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

14/382

■科目名国際私法特論

国際私法特論■英語名
Lecture of Private International Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
眞砂康司
０９９−２８５−７６３０
masago@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
内外の文献を通して、主として、契約、不法行為に関する法選択理論の詳細な分析を行う。
■学修目標
牴触法における重要理論の深遠な理解を目指す。
■授業計画
１回 ガイダンス
２回 国際私法の現代化改正の分析、検討?
３回 国際私法の現代化改正の分析、検討?
４回 国際私法の現代化改正の分析、検討?
５回 国際私法の現代化改正の分析、検討?
６回 国際私法の現代化改正の分析、検討?
７回 国際私法の現代化改正の分析、検討?
８回 国際私法の現代化改正の分析、検討?
９回 国際私法の現代化改正の分析、検討?
１０回 法選択理論の分析?
１１回 法選択理論の分析?
１２回 法選択理論の分析?
１３回 法選択理論の分析?
１４回 法選択理論の分析?
１５回 法選択理論の分析?
■教科書
適宜、指示する。

■参考書
適宜、指示する。
■成績の評価基準
平常点■オフィスアワ−
木曜日・３時限・研究室
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

15/382

■科目名

人権論演習

人権論演習
■英語名
Seminar of Human Rights■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大野友也
099-285-7640
onotomoy@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
人権問題に関する日本の判例を読み、検討をする。取り上げる判例については受講生と相談の上決定する。
■学修目標
１．人権問題に関する日本の判例を知る
２．憲法判例の読み方・分析方法を習得する■授業計画
第1回 オリエンテーション
第2回〜15回 受講生による報告と討論■教科書
受講生と相談の上、決定する。
■参考書
適宜指示する■成績の評価基準
平常点で評価する■オフィスアワ−
火曜5限、研究室■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

租税法特論

租税法特論
■英語名
Lecture of Tax Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鳥飼貴司
099-285-7623
torikai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
金子宏『租税法』を講読し、税法理論上の問題点を発見する。
■学修目標
税法学の基礎理論を身につける。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１４回 講読と討論
第１５回 まとめ■教科書
金子宏『租税法』弘文堂（最新版）
中里実、増井良啓編『租税判例六法』有斐閣
中里実、増井良啓ほか編『租税判例百選』有斐閣■参考書
谷口勢津夫『税法基本講義』弘文堂
三木義一『よくわかる税法入門』有斐閣
三木義一・前田謙二『よくわかる国際税務入門』有斐閣■成績の評価基準
授業への取組み態度■オフィスアワ−
講義後に話かけるのは自由。
その他の場合、事前にメールで面会交渉をすること。
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名国際私法演習国際私法演習■英語名
Seminar of Private International Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
眞砂康司
099-285-7630
masago@leh.kagoshima-u.ac.jp
件名（題名）に、必ず学籍番号、氏名を入れてください■共同担当教員■授業概要
内外の文献、判例等を通して、国際私法の重要問題の検討を行う。
■学修目標
国際私法における重要問題の検討、分析を通して、法選択的側面での法的思考の十分な涵養を目指す。
■授業計画
１回 ガイダンス
２回 国際私法の重要問題の検討、整理?
３回 国際私法の重要問題の検討、整理?
４回 国際私法の重要問題の検討、整理?
５回 国際私法の重要問題の検討、整理?
６回 国際私法の重要問題の実証的分析と報告?
７回 国際私法の重要問題の実証的分析と報告?
８回 国際私法の重要問題の実証的分析と報告?
９回 国際私法の重要問題の実証的分析と報告?
１０回 国際私法の重要問題の実証的分析と報告?
１１回 国際私法の重要問題の実証的分析と報告?
１２回 国際私法の重要問題の実証的分析と報告?
１３回 国際私法の重要問題の実証的分析と報告?
１４回 国際私法の重要問題の実証的分析と報告?
１５回 国際私法の重要問題の実証的分析と報告?
■教科書
ガイダンス等で指示する。
■参考書
適宜、指示する。
■成績の評価基準
平常点（予習のほか授業中の積極的検討報告姿勢等に対する評価）■オフィスアワ−
木曜日・夜間２時限・研究室
■受講要件
■備考
前期開講の国際私法特論を受講していることが望ましい。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

経営の法システム特論

経営の法システム特論■英語名Lecture of Law System of Business Administration■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
松田忠大
099-285-7653
tmatsuda@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
この授業では、商法および海商法に関するテーマを題材として、企業や船舶を用いた海上活において生じる法律問題の解決のために必要な商取引法の基礎理論を体系的に学習します。
■学修目標（１）商法および海商法の基礎的知識を身につける。
（２）法的思考能力を身につける。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 商法総論（商法の意義、商法の歴史、商法の適用順位と適用範囲）
第3回 商人概念と商号
第4回 商業使用人および代理商
第5回 営業譲渡
第6回 商行為法通則
第7回 仲立・問屋
第8回 運送取引
第9回 海商法の意義
第10回 船舶
第11回 船舶運航の主体と補助者
第12回 海上物品運送契約
第13回 海上物品運送人の責任
第14回 傭船契約
第15回 船舶の衝突■教科書
授業開始時に指示する。
■参考書
授業中に適宜指示する。
■成績の評価基準
レポートおよび授業への取り組み態度を総合的に評価する。
■オフィスアワ−
木曜日3限（研究室）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

契約法演習

契約法演習
■英語名
Seminar of Contract Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
植本幸子
kagoshima-u.ac.jp（下記と組み合
uemt05@leh.
わせよ。タイトル部分に必ず授業名と学年（M1等）・氏名を表記のこと。）■共同担当教員■授業概要
財産法に関連する問題についての演習を行う。
■学修目標
財産法に関連する問題について自ら調べ報告する基礎的な技術を身につける。
■授業計画
第１回
ガイダンスと報告割り当て
第２回〜第１５回 報告と討論
・本年度は、下記『講義

債権法改正』後半の講読を行う。

※別に勉強したい財産法分野がある場合には希望に応じるので早めにメールで相談すること。
■教科書
・六法は必ず携行すること。有斐閣、岩波、三省堂のものより適宜選ぶこと。
・中田裕康他『講義 債権法改正』（商事法務2017年）■参考書
・報告に関連する文献は必ず持参すること。
■成績の評価基準
・授業への取り組み態度（報告、質問票提出、レポート）
・すべての回に出席することが原則となる。
・数回以内の欠席についてはレポート提出で代替とするが、出席なしで履修することはできない。
■オフィスアワ−
適宜メール相談。
■受講要件
・火曜日5限目に授業を行う可能性が高いためその時間を空けるように留意すること。
・前期開講の「財産法特論」を履修していることが原則である。学部・院で財産法を履修済みの者についてはその限りではない。
■備考
演習は事前に課題の割り当てを行う必要がある。履修者全員の迷惑となるので、第１回の授業終了後の履修取り
やめや長期欠席は遠慮されたい。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

契約法特論

契約法特論
■英語名
Lecture of Contract Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
植本幸子
uemt05■共同担当教員■授業概要
契約、債権総則に関連する問題についての分析を行う。
■学修目標
・契約、債権総則に関連する基本的な論点について理解できる。
・契約、債権総則に関連する主要な改正点について理解でき、説明できる。
・契約、債権総則に関連する裁判例について内容を理解しまとめるための基本的知識と技術を身につける。
■授業計画
初回に参加者の学習状況、希望に応じて教材を決定する。
大学院の授業であるので原則的に毎回予習と発言が求められる。
第1回 ガイダンス
第2〜15回

・初回に民法科目の履修・聴講状況を報告すること。学部既習者は、家族法以外の民法の教科書で所有するものの文献情報を持参すること（現物も持参することが望ましい）。
・取り扱う対象について希望のある者は積極的に相談すること。
■教科書
・六法は必ず携行すること。有斐閣、岩波、三省堂のものより適宜選ぶこと。
■参考書
・家庭学習用に法律用語辞典(指定無し)を用意するのがのぞましい。
■成績の評価基準
・授業への取り組み態度（発言・予習による準備状況、質問票提出、レポート）
・すべての回に出席することが原則となる。正当理由の有無に関わらず、必ず連絡相談すること。
・事情により出席できない場合にはレポートにより代替することができる。
■オフィスアワ−オフィスアワ−： 随時メール受付。
（上記「連絡先＋@leh.kagoshima-u.ac.jp）。
質問・欠席等の連絡時にはタイトル部分に「受講科目名・Ｍ学年・氏名」を必ず明記し、本文中に学籍番号と氏名を示した上で連絡すること。
例＞ 契約法演習・Ｍ１・氏野名太郎■受講要件・受講を検討している者は必ずメールで早めに相談すること。
・初回に出席できない者は事前に必ずメールで相談すること。開講期間より前に相談することが望ましい。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

人権論特論

人権論特論
■英語名
Lecture of Human Rights■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大野友也
099-285-7640
onotomoy@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
人権に関する最新の議論を理解するため、文献購読を行なう。
■学修目標（1）人権についての最新の議論を知る。
（2）人権についての最新の議論につき、批判的に検討する能力を身につける。
■授業計画
第１回
オリエンテーション
第２回〜１５回 受講者による報告と検討■教科書
受講生と相談して決定する。
■参考書
適宜指示する。
■成績の評価基準
平常点で評価する。
■オフィスアワ−月曜4限目（研究室）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

経営の法システム演習

経営の法システム演習■英語名Seminar of Law System of Business Administration■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
松田忠大
099-285-7653
tmatsuda@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
この演習では、より高度な法解釈能力を習得し陸上の企業活動および海上の船舶を用いた活動において生じる法律問題を解決するために、受講生による商法を中心とした判例研究を行います。
■学修目標（１）商法および海商法に関する知識の定着を図る。
（２）法的思考能力を発展させる。
（３）法的プレゼンテーション能力を身につける。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回〜第15回 報告と討論■教科書
授業時に指示する。
■参考書
授業中に適宜指示する。
■成績の評価基準
報告および授業への取り組み態度を総合的に評価する。
■オフィスアワ−
火曜3限（研究室）■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

法社会学演習法社会学演習■英語名
Seminar of Socil-Legal Studies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
米田憲市■共同担当教員
■授業概要
■学修目標
■授業計画
■教科書
■参考書
■成績の評価基準■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

刑事法学特論

刑事法学特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
上原大祐
099-285-7626
embryo@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
刑事司法の流れを踏まえつつ、刑事政策学・犯罪学に関する総論的分野に関する議論を行う。
■学修目標
刑事司法の流れを理解し、その各段階において再犯予防のために行われるべき処遇等に関して政策を立案するための素養を身に着けるために必要な総論的知識を修得する。
■授業計画
第１回：成人の刑事司法手続
第２回：刑罰の種類と意義
第３回：刑事司法機関・少年司法機関の役割
第４回：自由刑の意義と歴史
第５回：施設内処遇の概要
第６回：施設内処遇・各論
第７回：社会内処遇の概要
第８回：更生保護の概要
第９回：執行猶予と仮釈放
第１０回：生活環境調整と就労支援
第１１回：非行少年に対する司法手続
第１２回：少年非行に対する対応
第１３回：多機関連携
第１４回：ペット・パートナーシップ・プログラム
第１５回：まとめ■教科書■参考書■成績の評価基準
授業への参加態度等を勘案して評価する。
■オフィスアワ−研究室在室時■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

刑事法学演習刑事法学演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
上原大祐
099-285-7626
embryo@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
刑事政策学・犯罪学に関する各論的分野に関する議論を行う。
■学修目標
刑事法学・犯罪学的知見を総合的に理解し、各種犯罪に対する対策を立案するための素養を身に着けるために必要な各論的知識を修得する。
■授業計画
第１回：犯罪の定義
第２回：わが国の犯罪情勢
第３回：薬物犯罪の現状と問題点
第４回：薬物犯罪者に関する対策
第５回：薬物犯罪者と一部執行猶予制度
第６回：高齢者犯罪の現状と問題点
第７回：高齢者犯罪に関する対策
第８回：司法と福祉
第９回：少年非行の現状と問題点
第１０回：少年非行に関する対策
第１１回：家庭内・近親者間犯罪の現状と対策
第１２回：その他の各種犯罪の現状と対策
第１３回：心神喪失者等医療観察制度
第１４回：保安処分を巡る諸問題
第１５回：まとめ■教科書■参考書■成績の評価基準
授業への参加態度を勘案して評価する。
■オフィスアワ−研究室在室時■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

企業再生法

企業再生法
■英語名
Insolvency Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
齋藤善人
099-285-3526
saito@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
企業再生法とは、文字通りに解すれば、企業（活動）の再生に関する法である。資本主義経済社会における企業活動の再生とは、経済的に苦境に陥った企業の立て直し（再建）に他ならない。経済的に破綻した、あるいは破綻に瀕した主体の経済活動を適正に調整するための法的仕組みが「倒産法」の領域である。
かように経済活動の混迷する場面に適用される倒産法は、その性質上、複雑かつ多様な法分野である。物理的に限られた時間の中で、倒産法制の全体を網羅的に検討することは不可能といえる。そこで、ここでは、倒産法のうち、民事再生法を中核に、適宜破産法の内容を参照しながら、倒産法の主要な論点について、主に判例法理の解明を通じて、「なぜ、どこが問題となっているのか」、「かかる問題を適正妥当に解決するには、どう考えればよいか」という視座を基調に考察したい。
■学修目標□ 倒産法の主要な論点に係る検討・議論のため、共通言語として理解が必須の基本的概念を正確に習得する。
□ 倒産法の主要な論点に関する判例の法理を理解する。
□ 倒産法の主要な論点に関し、基礎学力に根ざした思考回路を設計し、論理的に説明することができる。
■授業計画【１】倒産手続の開始（申立て、開始原因、手続開始前の保全処分など）【２】破産管財人の地位／再生債務者、監督委員【３】破産債権、財団債権／再生債権、共益債権、一般優先債権【４】破産財団の範囲／再生債務者財産【５】否認権(1)詐害行為否認と偏頗行為否認【６】否認権(2)対抗要件の否認／監督委員による否認権の行使【７】相殺権(1)相殺禁止／受働債権取得の時期【８】相殺権(2)相殺禁止／自働債権取得の時期【９】別除権(1)典型担保／動産売買先取特権・留置権【10】別除権(2)非典型担保／譲渡担保・ファイナンスリースなど【11】契約関係続の処理(1)賃貸借契約【12】契約関係の処理(2)請負契約・雇用契約・委任契約【13】係属中の訴訟手続の処理【14】破産手続の終結／再生計画案の作成・提出、再生計画の成立、再生計画の遂行および再生手続の終了【15】破産免責／個人再生手続■教科書■ 中島弘雅=佐藤鉄男・現代倒産手続法（有斐閣・平成25）■参考書【１】倒産法制全体を概観するもの
1.山本和彦・倒産処理法入門［第5版］（有斐閣・平成30）【２】概説書2.伊藤眞・破産法・民事再生法［第3版］（有斐閣・平成26）
3.藤田広美・破産・再生（弘文堂・平成24）4.藤本利一=野村剛司編・基礎トレーニング倒産法（日本評論社・平成25）27/382

企業再生法5.山本克己編・破産法・民事再生法概論（商事法務・平成24）6.谷口安平監修／山本克己=中西正編・レクチャー倒産法（法律文化社・平成25）7.山本和彦=中西正=笠井正俊=沖野眞已=水元宏典・倒産法概説［第2版補訂版］（弘文堂・平成27）8.中島弘雅・体系倒産法?／破産・特別清算（中央経済社・平成19）【３】演習書9.山本和彦編・倒産法演習ノート［第3版］（弘文堂・平成28）10.加藤哲夫=中島弘雅編・ロースクール演習倒産法（法学書院・平成24）11.岡正晶ほか監修／植村京子ほか・倒産法の最新論点ソリューション（弘文堂・平成25）12.三木浩一=山本和彦編・ロースクール倒産法［第3版］（有斐閣・平成26）13.小林秀之=齋藤善人・新論点講義 破産法（弘文堂・平成19）【４】論点ごとの解説／論文をまとめたもの
14.櫻井孝一=加藤哲夫=西口元編・倒産処理法制の理論と実務（経済法令研究会・平成18）15.山本克己=山本和彦=瀬戸英雄編・新破産法の理論と実務（判例タイムズ社・平成20）【５】逐条的解説書／コンメンタール
16.竹下守夫編集代表・大コンメンタール破産法（青林書院・平成19）17.伊藤眞=岡正晶=田原睦夫ほか・条解破産法［第2版］（弘文堂・平成26）18.園尾隆司=小林秀之編・条解民事再生法［第3版］（弘文堂・平成25）19.山本克己=小久保孝雄=中井康之編・新基本法コンメンタール破産法（日本評論社・平成26）
20.山本克己=小久保孝雄=中井康之編・新基本法コンメンタール民事再生法（日本評論社・平成27）【６】判例補助教材
21.伊藤眞=松下淳一編・倒産判例百選［第5版］（有斐閣・平成25）
22.瀬戸英雄=山本和彦編・倒産判例インデックス［第2版］（商事法務・平成22）23.竹内康二=加藤哲夫・倒産判例ガイド［第2版］（有斐閣・平成11）■成績の評価基準■ 平素の授業現場におけるプロセス（報告や検討過程等のパフォーマンス）で評価する。
■オフィスアワ−■受講要件■ 民事実体法（主に民法）ならびに民事訴訟法について、基本的理解があることを前提に授業は進行するので、この点、留意されたい。
■備考■代表者教員連絡先等

28/382

■科目名

社会保障法特論

社会保障法特論■英語名Lecture of Social Security law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
伊藤周平■共同担当教員
■授業概要
■学修目標
■授業計画
■教科書
■参考書
■成績の評価基準■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

29/382

■科目名

行政の法システム演習

行政の法システム演習■英語名Seminar of Administrative Law System■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
森尾成之■共同担当教員■授業概要
行政法上の諸問題（作用法、救済法、組織法、地方自治法、環境法など）につき、受講者の関心に応じて、検
討を行う。
■学修目標
１．行政法の基本概念の修得と各自の専攻分野との関連について一定の知見を持つことができるようになること
２．行政法的視点から時事問題を読み解くことができるような視点を持つことができるようになること■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第１４回 解説と報告
第１５回 総括■教科書
講義中に適宜指示する。
■参考書
講義中に適宜指示する。
■成績の評価基準
受講状況を総合的に判断する。
■オフィスアワ−
講義終了後に適宜対応するが、別に時間をとって対応する場合もある。
■受講要件
特になし
■備考
行政法以外をご専門となさっている院生さんや社会人の院生の方には配慮します。
■代表者教員連絡先等

30/382

■科目名

平和学演習

平和学演習
■英語名
Seminar of Peace Studies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
木村朗
099-285-7654
kimura@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
情報操作とメディアリテラシーを主なテーマとし、犯罪報道と情報操作、戦争報道を情報操作の関係を中心に分析・考察する。具体的には、志布志事件・裁判員制度、原爆投下と湾岸戦争・イラク戦争などを取り上げ、特に、過去と現在との関連、政府と国民の区別、権力とメディア・市民の関係といった視点を重視しながら、国家・政治・国際関係の基本的構造と特徴・問題点を明らかにする。
■学修目標（１）国際・政治問題に対する基本的な知識を修得することができる。
（２）国際・政治問題に対する分析視角・方法を学ぶことができる。
（３）独自の問題意識とメディアリテラシー（情報を読み解く力）を育成することができる。
■授業計画
第１回
入門−授業方法の確認
第２回
犯罪報道と情報操作
第３回
権力・メディア・市民
第４回
志布志事件（１）
第５回
志布志事件（２）
第６回
裁判員制度（１）
第７回
裁判員制度（２）
第８回
冤罪と報道被害
第９回
戦争報道を情報操作
第１０回 原爆投下
第１１回 湾岸戦争
第１２回 NATO空爆
第１３回 ９・１１事件
第１４回 イラク戦争
第１５回 総括−メディアリテラシーと新しい市民メディアの可能性■教科書
講義開始時に指示する■参考書
適宜紹介する■成績の評価基準
平常点および報告書（レポート）などで総合的に評価する。
■オフィスアワ−月曜日・3時限・研究室
■受講要件
特になし
■備考
特になし
■代表者教員連絡先等

31/382

■科目名

平和学特論

平和学特論
■英語名
Lecture of Peace Studies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
木村朗
099-285-7654
kimura@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
第二次世界大戦末期に日本に対して行われた原爆投下と戦後における核軍拡競争の歴史を取り上げて、その問題の背景・原因と特徴点・問題点を分析・考察する。その際、特に、冷戦史との関連、アジア史とヨーロッパ史の比較、内政と外交の関係といった視点を重視しながら、核・原爆問題の基本的構図とそれを克服する方策を明らかにする。
■学修目標（１）国際問題に対する基本的な知識を修得することができる。
（２）国際問題に対する分析視角・方法を学ぶことができる。
（３）独自の問題意識を育成することができる。
■授業計画
第１回 １９３０年代の日本と世界
第２回 第二次世界大戦の勃発とその性格
第３回 マンハッタン計画と核開発の歴史
第４回 冷戦の起源
第５回 ヤルタ会談
第６回 ポツダム宣言
第７回 日本への原爆投下
第８回 ソ連参戦の衝撃
第９回 日本の降伏
第１０回 占領下の検閲
第１１回 被爆者とABCC
第１２回 戦後の核実験と人体実験−ビキニ事件の真実
第１３回 核軍拡競争の歴史
第１４回 NPT体制の現状と課題
第１５回 現代世界の課題と展望−原爆神話・核抑止論からの解放に向けて■教科書
講義開始時に指示する■参考書
適宜紹介する■成績の評価基準
平常点および報告書（レポート）・小テストなどで総合的に評価する。
■オフィスアワ−月曜日・3時限・研究室
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

32/382

■科目名

租税法演習

租税法演習
■英語名
Seminar of Tax Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鳥飼貴司
099-285-7623
torikai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
租税裁判例を分析して、事例研究をする。
■学修目標
租税裁判例の構造を理解する。
■授業計画
第１回ガイダンス
第２回〜第１４回 報告と討論
第１５回 総括討論
■教科書
特になし
■参考書
金子宏『租税法』弘文堂（最新版）
中里実、増井良啓編『租税判例六法』有斐閣
中里実、増井良啓ほか編『租税判例百選』有斐閣■成績の評価基準
授業への取組み態度■オフィスアワ−
講義後に話かけるのは自由。
その他の場合、事前にメールで面会交渉をすること。
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

33/382

■科目名

刑法演習

刑法演習
■英語名
Seminar of Criminal Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
南由介
minamiy@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
刑法各論における文献や判例を精読し、批判的に検討を行い、理論的・整合的な理論の構築を試みる。
あらかじめ指定した報告者に報告を求めたのち、出席者で議論を行う。議論においては、報告に対して批判的に検討を加え、出席者各自の指摘・見解を止揚し、一つの理論的結論を導くことを目指す。
■学修目標
以下の点の修得を目標とする。
1．高度な法的・論理的思考力を涵養する。
2．刑法各論の各犯罪類型を深く理解し、それらにおいて問題となる論点を検討し、批判的かつ論理的に考察・理論構築することができる能力を涵養する。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回〜第15回 報告・検討■教科書
適宜指示する。
■参考書
適宜指示する。
■成績の評価基準
授業への参加度（報告の内容、発言などの積極性）を総合的に考慮して評価する。
■オフィスアワ−研究室在室時。
■受講要件
刑法理論に関心のあること。
■備考■代表者教員連絡先等

34/382

■科目名

自治体政策学特論

自治体政策学特論■英語名Seminar of Policy of Local Government■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
本田豊洋
099-285-8872
t-honda@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
地方公共団体が抱える行財政制度、政策形成等に関する諸課題について、鹿児島県庁や県内の自治体の取組状
況を紹介しながら、分析・検討を行う。
■学修目標
地方自治の現状・課題、論点等について深く理解する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１４回
発表と討論
第１５回
まとめ
■教科書
必要に応じて適宜指定する。
■参考書
必要に応じて適宜指定する。
■成績の評価基準
受講態度、発表内容などで総合的に評価する。
■オフィスアワ−他の予定が入っていない時はなるべく対応するので、事前にメールで問い合わせること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

35/382

■科目名

法社会学特論

法社会学特論■英語名
Lecture of Socil-Legal Studies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
米田憲市■共同担当教員
■授業概要
■学修目標
■授業計画
■教科書
■参考書
■成績の評価基準■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

36/382

■科目名

行政の法システム特論

行政の法システム特論■英語名Lecture of Administrative Law System■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
1単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
森尾成之■共同担当教員■授業概要
行政法に関する諸問題につき、文献、資料を講読する。
■学修目標
■授業計画
授業計画：
第１回 ガイダンス
第２回〜第１４回 解説と報告
第１５回 総括■教科書■参考書■成績の評価基準
受講状況等を総合的に評価する■オフィスアワ−■受講要件
特にありません■備考
行政法以外の分野を専攻している学生さんには、一定の配慮をする。
■代表者教員連絡先等

37/382

■科目名

所得税法・消費税法

所得税法・消費税法■英語名
Income Tax Law/Consumption Tax Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鳥飼貴司
099-285-7623
torikai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
佐藤英明『スタンダード所得税法』（所得税法）及び金子宏『租税法』（消費税法）を購読し、税法理論上の問
題点を発見する。
■学修目標
所得税法・消費税法の学説・判例を理解する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１４回 講読と討論
第１５回 まとめ■教科書
所得税法：佐藤英明『スタンダード所得税法』（弘文堂）
消費税法：金子宏『租税法』弘文堂（最新版）
中里実、増井良啓編『租税判例六法』有斐閣
中里実、増井良啓ほか編『租税判例百選』有斐閣■参考書
適宜指示する。
■成績の評価基準
授業への取組み態度■オフィスアワ−
講義後に話かけるのは自由。
その他の場合、事前にメールで面会交渉をすること。
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

38/382

■科目名

家族法特論

家族法特論
■英語名
Lectire of Family Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
阿部純一
099-285-7645
jave@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要「家族と法」に関する基本文献の講読及び判例の検討を通じて、法理論的な分析を行うための基礎能力を養う。講読する資料については、受講者の興味・関心を勘案して決定したい。テーマは、民法の親族法・相続法分野に限定されることなく、広い意味で「家族と法」が関わるものであっても差し支えない。
受講者の希望がある場合には、外国語（英語・ドイツ語）文献・判例の講読を行う。外国語文献の講読を行う
際には、比較法的研究のための基礎的能力を養うことも目標となる。
■学修目標
・「家族と法」に関する基本的知識を習得する
・家族をめぐる問題について法的な視点から分析する能力を養う■授業計画
第０１回：ガイダンス
第０２回：文献・判例の検討１
第０３回：文献・判例の検討２
第０４回：文献・判例の検討３
第０５回：文献・判例の検討４
第０６回：文献・判例の検討５
第０７回：文献・判例の検討６
第０８回：文献・判例の検討７
第０９回：文献・判例の検討８
第１０回：文献・判例の検討９
第１１回：文献・判例の検討10
第１２回：文献・判例の検討11
第１３回：文献・判例の検討12
第１４回：文献・判例の検討13
第１５回：まとめ＊授業計画については、授業の進行状況に応じて若干変更する場合がある。
■教科書
特に指定しない■参考書
講読文献・判例は初回授業で決定する■成績の評価基準
・授業に対する取り組み姿勢によって評価する
・報告を担当しない受講者にも積極的に議論に参加することが求められる■オフィスアワ−
火曜日２限（研究室）
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等
39/382

家族法特論40/382

■科目名

行政法務特論

行政法務特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
宇那木正寛
285-7628
unaki@leh.kagoshima-u.ac.jp
メールには、必ず学籍番号と氏名を明記し、パソコンからのメール拒否
設定を解除しておくこと。
■共同担当教員■授業概要
公共課題に対処するための法政策及びそれを支える行政法理論について、法務の視点も踏まえて授業を行う。
■学修目標
公共課題に対処するために適切な行政手法を選択し、法政策を立案するために必要な知識の修得
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回−10回
教科書（『自治体政策立案入門』）について、毎回、報告担当者を決め、当該口頭報告及び報告者の作成した資料をもとに参加者間で討論を行う。
第11回ー14回
具体的な法令や条例を対象として、各法の特徴、問題点について、毎回、報告担当者を決め、当該口頭報告及び報告者の作成した資料をもとに参加者間で討論を行う。
第15回
まとめ

■教科書
宇那木正寛『自治体政策立案入門』（ぎょうせい、2015）■参考書
倉阪秀史『政策・合意形成入門』（勁草書房、2012）
岩﨑忠『自治体の公共政策』（学陽書房、2013）■成績の評価基準
口頭報告及び報告に係る資料作成の内容、討論への参加状況により総合的に評価する。
■オフィスアワ−
授業終了後を基本とするが、研究室在室中はできる限り対応する。不在の場合もあるので事前に連絡することが
望ましい。
■受講要件
学部での行政法総論及び行政救済法を履修していることを前提に講義を行う。
■備考
授業を欠席する場合には、事前に担当教員にメールで連絡すること。また、報告担当者となった場合には、必ず資料を作成して望むこと。
■代表者教員連絡先等

41/382

■科目名

特別指導演習II特別指導演習II■英語名Special Independent Study II■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鳥飼貴司
099-285-7623
torikai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
社会人学生の論文作成について、できるだけ個別指導に近い形で特別指導を行う。
■学修目標
修士論文作成方法を理解する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１５回 報告と指導
■教科書
特になし
■参考書
金子宏『租税法』（弘文堂）■成績の評価基準
研究報告■オフィスアワ−
講義後に話かけるのは自由。
その他の場合、事前にメールで面会交渉をすること。
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

42/382

■科目名

特別指導演習II特別指導演習II■英語名Special Independent Study II■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鳥飼貴司
099-285-7623
torikai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
社会人学生の論文作成について、できるだけ個別指導に近い形で特別指導を行う。
■学修目標
修士論文作成方法を理解する。
■授業計画
第１回〜第１４回 報告と指導
第１５回
まとめ
■教科書
特になし
■参考書
金子宏『租税法』（弘文堂）■成績の評価基準
授業への取組み態度■オフィスアワ−
講義後に話かけるのは自由。
その他の場合、事前にメールで面会交渉をすること。
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

43/382

■科目名

家族法演習

家族法演習
■英語名
Seminar of Family Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
阿部純一
099-285-7645
jave@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
本演習では、「家族と法」に関する個別的なテーマについて検討する。報告者の興味・関心にしたがって設定された「家族と法」に関する問題について、受講者全員で議論をし、当該問題に対する解決策を探求する。テー
マは、民法の親族法・相続法分野に限定されることなく、広い意味で「家族と法」が関わるものであっても差し支えない（逆に民法上のテーマを扱う際には、他分野にもできるだけ視野を広げて議論を行う）。法解釈上の問
題にとどまらず、制度論的な問題についても検討対象とする。
受講者の希望がある場合には、外国語（英語・ドイツ語）文献・判例の講読を行う。外国語文献の講読を行う
際には、比較法的研究のための基礎的能力を養うことも目標となる。
■学修目標
・「家族と法」に関する問題を発見する・発見された問題に対する解決策を探求する■授業計画
第０１回：ガイダンス
第０２回：テーマの報告と検討１
第０３回：テーマの報告と検討２
第０４回：テーマの報告と検討３
第０５回：テーマの報告と検討４
第０６回：テーマの報告と検討５
第０７回：テーマの報告と検討６
第０８回：テーマの報告と検討７
第０９回：テーマの報告と検討８
第１０回：テーマの報告と検討９
第１１回：テーマの報告と検討10
第１２回：テーマの報告と検討11
第１３回：テーマの報告と検討12
第１４回：テーマの報告と検討13
第１５回：まとめ＊授業計画については、授業の進行状況に応じて若干変更する場合がある。
■教科書
特に指定しない■参考書
授業の中で適宜指示する■成績の評価基準
・授業に対する取り組み姿勢によって評価する
・報告を担当しない受講者にも積極的に議論に参加することが求められる■オフィスアワ−
火曜日２限（研究室）
■受講要件
特になし
■備考
44/382

家族法演習■代表者教員連絡先等

45/382

■科目名

刑事手続法特論

刑事手続法特論■英語名Lecture of Criminal Procedure■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中島宏
099-285-7633
h-nakaji@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近年における刑事訴訟の重要判例を講読する。手続きの各段階に対応して、法解釈論上の重要論点を含む判例をそれぞれ取り上げて、学生が調査・研究を行って報告する。また、必要に応じて、当該論点についての最新の学説に踏み込んだ理論分析を行う。
■学修目標
・刑事訴訟法の全体像について正確な知識を得る。
・判例実務の現状と、それに対する学説の動向を把握する。
・判例理論の発展過程から、動態としての刑事訴訟法の姿を明らかにする。
・判例研究の方法論を修得する。
■授業計画
第１回 捜査の端緒
第２回〜第４回 証拠の収集
第４回〜第６回 身柄の拘束と取り調べ
第７回 被疑者の防御活動
第８回 控訴の提起
第９回 訴因
第１０回 公判の諸原則
第１１回 証拠総論
第１２回 自白第１３回 伝聞法則
第１４回 判例評釈の作成（１）
第１５回 判例評釈の作成（２）■教科書
特に指定しない。
■参考書
講義の中で指示する。
■成績の評価基準
平常点（発言頻度、発言内容など）と、レポート（判例評釈）の総合評価■オフィスアワ−未定（追って指定する）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

46/382

■科目名

行政法務演習行政法務演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
宇那木正寛
285−7626
unaki@leh.kagoshima-u.ac.jp
メールには、必ず学籍番号と氏名を明記し、パソコンからのメール拒否
設定を解除しておくこと。
■共同担当教員■授業概要
行政法務特論において修得した知識及び能力をさらに深化させ、法令、条例の立案を行う。
■学修目標
公共政策を規範化（立法）するために必要な専門的知識及び能力を修得する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回−第１４回
行政法務特論で修得した知識をもとに、特定の公共的課題に対処するための法令・条例の立案を行う。
第１５回
まとめ
■教科書
宇那木正寛『自治体政策立案入門』（ぎょうせい、2015）
石毛正純『法制執務詳解 新版２』（ぎょうせい、2012）■参考書
山本庸幸『実務立法技術』（商事法務、2006年）
法制執務用語研究会『条文の読み方』（有斐閣、2012）
大島稔彦『立法学−理論と実務−』（第一法規、2013）■成績の評価基準
報告内容、討論への参加態度により総合的に評価する。
■オフィスアワ−
授業終了後を基本とするが、研究室在室中はできる限り対応する。
■受講要件
行政法務特論を受講していること。
■備考
担当教員は、地方公共団体の法務担当職員として20年以上にわたり政策立案、法令審査、訴訟等の業務を担当するとともに、地方公共団体の法務執行過程全般にわたって研究を行ってきた。この演習ではこれまでの研究成果や実務での経験も活かしたものとする。
■代表者教員連絡先等

47/382

■科目名

政治学特論

政治学特論
■英語名
Lecture of Politics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
畑山敏夫
0952(28)8431
hatayat@cc.saga-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本授業は、ヨーロッパの現代政治について、15回にわたって行います。少人数のため、日本政治の内容に重点を置くなど、先進社会の政治であれば、参加者の希望を反映してかなり柔軟に内容を設定したいと思っています。
■学修目標
ヨーロッパや日本といった先進社会に共通の政治現象（ポピュリズム化、福祉国家の揺らぎ、新自由主義の拡大、グローバリズム化など）について、基本的な知識や情報を獲得し、修士論文の構想や執筆に活かせることが学修目標です。。
■授業計画
参加者と内容も含めて話し合って決めます。内容によって教材の選択も含めて授業の進行は調整します。
■教科書
教科書を使うかどうかは参加者と話し合って決定します。
■参考書
授業中に適宜紹介します。
■成績の評価基準
授業中のプレゼンなどを参考に評価します。
■オフィスアワ−授業の際に相談に応じます。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

48/382

■科目名

政治学演習

政治学演習
■英語名
Seminar of Politics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
畑山敏夫
0952（28）8431
hatayat@cc.saga-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
前期と同様に、参加者の意向を反映してヨーロッパ、および、日本の現代政治について、演習形式で授業を行います。授業内容については、参加者の希望や必要性を考慮して柔軟に設定します。
■学修目標
先進社会の様々な政治現象を理解するための知識や情報を身に着けること、修士論文の構想や執筆に役立つ内容
であることが学修目標です。
■授業計画
参加者の希望や必要に応じて、受難に授業の進行を調整します。
■教科書
教科書の使用も含めて参加者と話し合って決めます。
■参考書
授業中に適宜紹介します。
■成績の評価基準
授業中のプレゼンの内容などを参考に評価します。
■オフィスアワ−木曜日5時間目■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

刑法特論

刑法特論
■英語名
Lecture of Criminal Law■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
法学専攻
博士前期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
南由介
minamiy@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
刑法総論における文献や判例を精読し、批判的に検討を行い、理論的・整合的な理論の構築を試みる。
あらかじめ指定した報告者に報告を求めたのち、出席者で議論を行う。議論においては、報告に対して批判的に検討を加え、出席者各自の指摘・見解を止揚し、一つの理論的結論を導くことを目指す。
■学修目標
以下の点の修得を目標とする。
1．高度な法的・論理的思考力を涵養する。
2．刑法総論を体系的に深く理解し、それらにおいて問題となる論点を検討し、批判的かつ論理的に考察・理論構築することができる能力を涵養する。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回〜第15回 報告・検討■教科書
適宜指示する。
■参考書
適宜指示する。
■成績の評価基準
授業への参加度（報告の内容、発言などの積極性）を総合的に考慮して評価する。
■オフィスアワ−研究室在室時。
■受講要件
刑法理論に関心のあること。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

特別講義

特別講義
■英語名
Special Lecture■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目/社会人
講義
2単位■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
専攻教務委員■共同担当教員■授業概要
この授業は社会人特別選抜による入学者を対象に、専門的研究を進める上で必要になる研究方法についての基本的な手法や知識の習得を目的としている。また、専攻各分野の教員が複数で担当し、幅広く必要な知識にふれることができる
■学修目標
1.専門の研究に必要な基礎的な研究手法を習得する。
2.社会科学についての基礎的な知識を獲得する。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第１３回 社会科学の研究手法について
第１４回〜第１５回 まとめ※詳しい内容は別途掲示する。
■教科書
毎回の授業で必要な資料を配付する。
■参考書
掲示、または授業中に指示する。
■成績の評価基準
教員各自の講義内容に応じた評価方法（例：平常点、レポート等）と基準による。
■オフィスアワ−授業の際に各担当者が伝える。
■受講要件
■備考
この科目は社会人特別選抜により入学した学生の必修科目である。また、他の選抜方法による入学者も履修できる。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

研究指導

研究指導
■英語名
Research Guidance■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
各指導教員■共同担当教員
副指導教員■授業概要
指導教員と副指導教員により履修指導を含めた研究指導が行われる。
■学修目標
計画的な履修、研究を行い、修士論文を完成させる。
■授業計画
15回の授業を通して、指導教員、副指導教員が履修、研究に関する指導を行う。
■教科書
指導教員により指示される。
■参考書
指導教員により指示される。
■成績の評価基準
レポート、報告内容などにより総合的に評価する。
■オフィスアワ−指導教員により指示される。
■受講要件
指導教員が開設する「研究指導」科目のみ受講が可能である。
■備考
一般選抜、外国人留学生特別選抜および社会人特別選抜で修士論文により学位を取得する者は必修である。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

研究指導

研究指導
■英語名
Research Guidance■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
各指導教員■共同担当教員
副指導教員■授業概要
指導教員と副指導教員により履修指導を含めた研究指導が行われる。
■学修目標
計画的な履修、研究を行い、修士論文を完成させる。
■授業計画
15回の授業を通して、指導教員、副指導教員が履修、研究に関する指導を行う。
■教科書
指導教員により指示される。
■参考書
指導教員により指示される。
■成績の評価基準
レポート、報告内容などにより総合的に評価する。
■オフィスアワ−指導教員により指示される。
■受講要件
指導教員が開設する「研究指導」科目のみ受講が可能である。
■備考
一般選抜、外国人留学生特別選抜および社会人特別選抜で修士論文により学位を取得する者は必修である。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

租税政策論特論

租税政策論特論■英語名Tax Policy■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
林田吉恵
yhayashida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
税は国や地方の活動を財源面で支えるという重要な役割を果たすだけでなく、課税から納税までのプロセスにおいて、私たちの生活に大きな影響を及ぼしている。本講義では、望ましい税制を考える際の基準となる原則、税が及ぼす様々な効果、税体系、租税制度、税の構造等を解説することによって、近い将来の増税が不可避となっている状況の中で、今後の税体系・租税制度のあり方を考える上で必要な知識を提供する。
■学修目標
財政に関する基礎知識、基本的概念を自己の言葉で説明でき、また理論的背景についても説明できる。そのう
えで、それらの理論や制度を応用できるようにする。
１．わが国における税体系・租税制度に関する知識を習得する。
２．租税制度に関する調査・分析力を養う。
３．今後の税体系・租税制度のあり方について、考える力を養う。
■授業計画
第１回：財政の役割と税の働き（日本の税制の現状と課題、租税原則、税の転嫁と帰着）
第２回：所得税法を考える(1)（控除制度の意義と改革、所得捕捉率格差の実証分析）
第３回：所得税法を考える(2)（所得再分配効果と所得税制）
第４回：所得税法を考える(3)（給付付き税額控除の設計）
第５回：所得税法を考える(4)（金融所得課税一体化の意義と課題）
第６回：法人税法を考える(1)（法人企業所得に関する平均実効税率の計測）
第７回：法人税法を考える(2)（法人企業所得課税と企業設備投資）
第８回：法人税法を考える(3)（企業再編と連結納税制度）
第９回：法人税法を考える(4)（海外直接投資と法人税制）
第１０回：消費税法を考える(1)（消費税の逆進性と複数税率化）
第１１回：消費税法を考える(2)（益税・損税の推計とその要因）
第１２回：消費税法を考える(3)（消費税の価格転嫁に関する実証分析）
第１３回：相続税法・贈与税方を考える(1)（相続税の課税方式と資産再分配効果）
第１４回：相続税法・贈与税方を考える(2)（贈与税制の変遷と住宅投資・住宅建設促進効果）
第１５回：総括■教科書『租税の経済分析 望ましい税制をめざして』森 徹、森田雄一著 中央経済社■参考書
講義内容に応じて、適宜、講義資料を配布する。
■成績の評価基準
講義中の研究報告およびレポートによって評価する。
■オフィスアワ−
メールで連絡してください。
■受講要件
学部レベルのマクロ経済学、ミクロ経済学、財政学の知識があることが望ましい。
■備考■代表者教員連絡先等
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租税政策論特論

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■科目名

国際経済システム論特論

国際経済システム論特論■英語名International Economic System■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
日野道啓（Michihiro Hino)
hino@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
国際経済に関する理論と政策について学習し、国際経済の諸問題について分析できるようになることを目的とする。具体的には、国際貿易の利益、貿易交渉、東アジアのFTAの隆盛について取り上げる。
DESCRIPTION:
The students will read several texts on international economic theory and policy. Our goal is toenable you to critically analyze international economic issues: gains from trade and theirdistribution, international trade negotiations, and FTAs in Asia.
■学修目標
1.国際経済に関する理論を理解することができる。
2.国際経済政策に関する諸問題についてクリティカルシンキングすることができる。
GOAL AND OBJECTIVE:
1. To enable you to understand international economic theory.
2. To enable you to think critically about international economic policy■授業計画
1. ガイダンス
2-15. 発表と討論

and related issues.

LESSON PLAN:
1. guidance
2-15. presentation and discussion■教科書
受講生と相談の上、決定する。
REQUIRED TEXT:
The contents and the texts will be chosen depending on the field of the students.
■参考書
なし
RECOMMENDED READING:
none■成績の評価基準
授業への取組み態度とテキストの理解
GRADING:
constructive participation and degree of understanding the texts■オフィスアワ−
金曜日の10時30分から12時00分
OFFICE HOUR:
56/382

国際経済システム論特論

every Friday from 10:30 to 12:00■受講要件なし
QUALIFICATION:
none■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名日本経済史特論

日本経済史特論■英語名Japanese Economic History■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
三浦壮
099-285-8905
miura@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近現代日本経済の歩みを数量経済史の手法を用いて分析する研究者の著作をもとに読み解いていく。具体的には中村隆英『日本経済：その成長と構造〔第3版〕』を購読する。著者は、理論ではなく実証を重視する。著者の示した歴史像は、マルクス経済学で固められた従来の日本経済の把握方法を打ち崩し、今や日本経済史・日本経済論研究にとって欠かすことのできない流派となりつつある。しかも方法論は極めてシンプルで分かりやすい（数学がわからなくとも理解できる）。受講者は著者の歴史観が、分かりやすく面白いだけでなく、堅実な実証によって支持されていることを読み取ってもらいたい。
■学修目標
１．近代現代における日本経済の発展史に関する知識を習得すること。
２．数量経済史の研究手法について理解すること
３．上記をもとに、現代日本経済を分析する能力を身につけること■授業計画
第1回 オリエンテーション
第2回―15回 発表と討論
第16回 まとめ■教科書
中村隆英『日本経済：その成長と構造〔第3版〕』（1993年、東京大学出版会）■参考書■成績の評価基準
発表、討論■オフィスアワ−
火曜5限目
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

情報社会論演習

情報社会論演習■英語名
Informational Society Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原司 Tsukasa Kuwabara099-285-7581
k8716665@kadai.jp■共同担当教員■授業概要
シンボリック相互作用論の基礎的概念について
社会的構築主義について
社会的世界論について＜DESCRIPTION＞
On the basic concepts of Symbolic Interactionism
On Social Constructionism
On Social World Perspective■学修目標
シンボリック相互作用論のパースペクティブを理解し習得する。
シンボリック相互作用論のパースペクティブの適用方法を理解し習得する。
シンボリック相互作用論のパースペクティブの問題点を理解する。
＜GOAL AND OBJECTIVE＞
To understand the perspective of Symbolic Interacionism.
To understand how the perspective should be employed into empirical studies.
To understand problems of the perspective and make hypothetical answers to them.
■授業計画
1)授業で用いるテキストについて
2)社会学のシカゴ学派について（上）3)社会学のシカゴ学派について（下）4)ブルーマーのシンボリック相互作用論について
5)自己相互作用と行為について
6)相互作用とジョイント・アクションについて
7)シンボリック相互作用論の方法論について
8)準拠集団について
9)文化と自己統制について
10)社会的世界論について
11)選択的反応について
12)社会的構築主義（上）13)社会的構築主義（下）14)シンボリック相互作用論の諸課題について
15)総括＜LESSON PLAN＞
1) On the textbooks of this course
2) Chicago School of Sociology: I3) Chicago School of Sociology: II
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情報社会論演習

4) Symbolic Interactionism by Herbert Blumer5) Action through Self-Interaction
6) Joint Actions through Symbolic Interaction7) Methodological Position of Symbolic Interactionism
8) Reference Groups as Perspectives9) Social Control as Self Control
10) Social worlds
11) Selective Responsiveness12) Social Problems as Collective Behavior
13) Social Constructionism
14) Some problems in the perspective of Symbolic Interactionism
15) Discussion■教科書＜REQUIRED TEXT＞
Tsukasa Kuwabara and Kenichi Yamaguchi. An Introduction to the Sociological Perspective ofSymbolic Interactionism. http://id.nii.ac.jp/1066/00000183/. 2018-01-12.
URL:http://web.archive.org/web/20180112064050/https://megalodon.jp/ref/2018-0112-1539-42/https://nuk.repo.nii.ac.jp:443/?action=repository̲uri&item̲id=193&file̲id=22&file̲no=1. Accessed: 2018-01-12.
(Archived by WebCite? at http://www.webcitation.org/6wPRNNBb3).
Reference Groups as Perspectives (www.jstor.org/stable/2771966)「集合行動としての社会問題」（http://jairo.nii.ac.jp/0016/00003827）
Social Problems as Collective Behavior (www.jstor.org/stable/799797)
■参考書
適宜指示。
＜RECOMMENDED READING＞
Advise in the lecture.
■成績の評価基準
授業への取り組み態度。
＜GRADING＞
Assess comprehensively.
■オフィスアワ−
授業後＜OFFICE HOUR＞
After the lesson
■受講要件
なし。
＜QUALIFICATION＞
Nothing in particular.
■備考
http://www2.sal.tohoku.ac.jp/soc/english/cgi-bin/wiki.cgi?page=KUWABARA+Tsukasa■代表者教員連絡先等

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■科目名マクロ経済学特論

マクロ経済学特論■英語名Macroeconomics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
金丸哲
kanemaru@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
今年度のマクロ経済学特論では，マクロ経済学の統計的基礎を提供する国民経済計算の基本的フレームワーク
を、例題を取上げながら解説する。国民経済計算は、複式簿記に基礎をおいており、損益計算書、貸借対照表を理解することが、国民経済計算構造を把握するための出発点となる。損益計算書、貸借対照表は、１企業の経済活動等をとらえる計算書であるが、これらを一国の経済活動を把握できるような体系に転換することがこの講義のねらいである。
■学修目標
１．複式簿記の基本を理解する。
２．国民経済計算の構造を理解する。
３．複式簿記と国民経済計算の違いを理解する。
■授業計画
1ガイダンス，
２〜４複式簿記の基礎，
５，６経常勘定と蓄積勘定，７，８生産勘定
９，10所得の分配・使用勘定
11，12蓄積勘定の展開
13〜15ストック勘定
■教科書
未定
■参考書
受講生の関心に応じて授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（報告）■オフィスアワ−
授業終了時
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名ミクロ経済学特論

ミクロ経済学特論■英語名Microeconomics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
石塚孔信
099-285-7586
ishiduka@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
ミクロ経済学の中・上級レベルのテキストを読み進める。今期は、消費者行動と生産者行動について理解を進めていく。学部で学習した効用最大化問題と利潤最大化問題についてさらに一般化した関数型を用いて理論的に考察していく。
■学修目標
ミクロ経済学の学習は、経済モデルを用いて数量的に分析する事が多いために文科系の学生にとってはハードルが高く思われがちである。しかし、そのハードルを超える事ができれば自分で考える事が容易になるという特徴も持っている。演習では自分でそのハードルをこえる能力をつけてもらう。
■授業計画
次のようなスケージュールで講義を行なう。
第１回：イントロダクション
第２回〜第８回： 消費者行動の理論
第９回〜第１４回：生産者行動の理論
第15回：まとめ■教科書
西村和雄・友田康信『経済学ゼミナール上級編』実務教育出版、２０１５年．
■参考書
授業中に適宜指示する。
■成績の評価基準
授業での報告（８０％）と質問等（２０％）■オフィスアワ−
木曜日の3限
■受講要件
なし
■備考
なし
■代表者教員連絡先等

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■科目名

管理会計論特論

管理会計論特論■英語名Management Accounting■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
北村浩一
099-285-6296
kitamura@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講義では，管理会計論に関して各自が希望するテーマを設定し，そのテーマについて分析・議論を進めていくものである。ただし、受講生との相談によって変更することもあり得る。
■学修目標
管理会計論の特定領域に関して分析・研究し，分析視角を養う。
■授業計画
第１回〜第２回 ガイダンス・テーマの設定
第３回〜第１４回 報告および分析・議論
第１５回
総括
■教科書
受講者との話し合いにて決める■参考書
随時紹介する■成績の評価基準
発表の内容・議論の内容■オフィスアワ−
毎週木曜，12：30〜3：30，研究室
■受講要件
■備考
特になし
■代表者教員連絡先等

63/382

■科目名

国際開発経済論特論

国際開発経済論特論■英語名Theory of International Economic Development■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
西村知099-285-8851
satoru@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし nobody■授業概要
開発経済学の基礎となる文献を輪読し解説する。
The basic theories on international economic development will be taught by the lecturer (Prof.
Nishimura).
■学修目標
開発経済学の基礎を学習する。
The aim of the class is to understand the basic theories of international development economics bylisting to the lectures.
■授業計画
１オリエンテーション（授業内容の解説） (orientation)
2-14 テキストの輪読と教員による解説 (lecturers on the theories)
15 テキスト内容の復習 (review)■教科書
基本的には開発経済学に関するものであるが、受講生の研究内容に合わせて決定する。
The contents and the texts will be chosen depending on the field of the students.
■参考書
授業の開始後に決定する。
Other related reading materials will be introduced after the class starts.
■成績の評価基準
授業におけるテキスト報告と議論の質（0-100点）
The degree of understang of the theories. (0-100)■オフィスアワ−火曜日1時半から２時半 offic e hour: every Thuesday from 13:30 to 14:30
■受講要件
なし
■備考
なし。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

経営戦略論特論

経営戦略論特論■英語名Management Strategy■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大前慶和
099-285-7603
omae@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
修士論文の作成の基礎となる知識を習得するために、専門書および論文の輪読を行う。また、適宜、各自の修士
論文作成状況についても報告してもらう。
■学修目標
修士論文を作成するための知識、論理性等を習得する。
■授業計画
毎回、出席者による発表およびディスカッションを行う。
■教科書
受講生と相談する。
■参考書
適宜紹介する。
■成績の評価基準
発表およびディスカッションへの参加を総合的に評価する。
■オフィスアワ−随時対応する。事前にメールでアポを取って欲しい。
■受講要件
特になし。
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

国際貿易投資論特論

国際貿易投資論特論■英語名International Trade and Investment■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
山本一哉（Kazuya Yamamoto）
099-285-7595
yamamoto@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
海外直接投資及び多国籍企業に関する代表的な論文（日本語及び英語）や日本及び中国企業の国際事業活動に関する論文を分担して報告してもらい、ディスカッションする。
DESCRIPTION：
We will learn about foreign direct investment,multinational companies and international businessactivities of Japanese and Chinese companies.
■学修目標
１）海外直接投資及び多国籍企業に関する専門的な知識を習得する。
２）日本及び中国の多国籍企業の国際事業活動について理解する。
GOAL AND OBJECTIVE：
1.to learn foreign direct investment and multinational companies.
2.to understand international business activities of Japanese and Chinese multinational companies.
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 論文報告及びディスカッション（直接投資理論）
第３回 論文報告及びディスカッション（直接投資理論）
第４回 論文報告及びディスカッション（直接投資理論）
第５回 論文報告及びディスカッション（多国籍企業論）
第６回 論文報告及びディスカッション（多国籍企業論）
第７回 論文報告及びディスカッション（多国籍企業論）
第８回 論文報告及びディスカッション（日本企業の対外直接投資）
第９回 論文報告及びディスカッション（日本企業の対外直接投資）
第１０回 論文報告及びディスカッション（日本企業の対外直接投資）
第１１回 論文報告及びディスカッション（日本企業の対外直接投資）
第１２回 論文報告及びディスカッション（日本企業の対外直接投資）
第１３回 論文報告及びディスカッション（中国企業の対外直接投資）
第１４回 論文報告及びディスカッション（中国企業の対外直接投資）
第１５回 総括LESSON PLAN：
１．Guidance
2-14.Presentation and Discussion
15.Review
■教科書
使用しない
REQUIRED

TEXT：none■参考書なし
66/382

国際貿易投資論特論
RECOMMENDEDREADING：none■成績の評価基準

授業への取り組み態度
GRADING：Contribution to class discussion■オフィスアワ−
曜日・時間：講義終了後、場所：研究室
OFFICE HOUR:After the seminar■受講要件なし
QUALIFICATION：none■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名社会システム論特論

社会システム論特論■英語名Cross-cultural Comparison of Family and Kinship in Asia
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中谷純江
099-285-7028
nakatani@gic.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
Social structure of family, kinship and community are discussed, based on a comparison between
different societies in Asia such as Hindu in India, Han in China, and Japanese villages from
Touhoku to Amami. The social structure is related to a function of family and kin, labour
organization, and gender relation, and determines a system of marriage, property management,
inheritance, and so on. Considering the differences and similarities of social structure in several
Asian societies, we will understand different principles structuring the societies and common
characteristics throughout Asian societies.
■学修目標
１．To learn how to analyse the social structure from the work of Chie Nakane
２．To consider the changes of family and kinship in present Asian societies, using thecross-cultural comparison
３．To look at what is changed and what is not changed in social structure of Asian societies which
experienced modernaization and globalization.
■授業計画
第１回：Introduction
第２回：Cross-cultural comparison: Social Anthropology and its fieldwork
第３回：Kinship structure: cognate and affine
第４回：Family structure: system of post-marital regidence, inheritance, and sucsession
第５回：Desent group in China： partriarchal clan, common property, system of adoption
第６回：Hindu joint family in India
第７回：Structure of matrilineal society, Nayar
第８回：Forms and difinitions of family
第９回：Dozoku and Ie in Japanese villages
第10回：Hiki in Amami: Structure of non-unilineral decemt system
第11回：Marriage and status: hypagamy and dowry
第12回：Marriage and allliance：cross-cousin mariage, bride-service, sister-exchange, bride-price
第13回：Social stratification: Caste system in India and other stratifications in East Asia
第14回：Vertical society and horizontal alliance society
第15回：Dynamizm of family and kinshsip■教科書
Nakane, C. (1967). Kinship and economic organization in rural Japan. London: Athlete Press.
Nakane, C. (1970). Japanese society. Berkeley, CA: University of California Press.
Nakane, C. (1972). Human relations in Japan: Summary translation of
Tateshakai no Ningen Kankei.
Tokyo: Ministry of Foreign Affairs, Japan.
■参考書■成績の評価基準
Discussion in the class 20％, Presentation in the class 30％, Research Report 50％■オフィスアワ−68/382

■受講要件Classes are conducted in English■備考■代表者教員連絡先等

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社会システム論特論

■科目名

経済統計論特論

経済統計論特論■英語名
Economic Statistics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
松川太一郎
matsukawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
統計資料を数量的に分析するための基礎的手法と理論を学ぶ。
上記を踏まえて、統計資料の数量的分析による社会・経済現象の認識内容・性質を検討する。
講義内容は教科書欄に示す教科書に基づくが、理解を促進するためにプリントならびに板書を活用する。また、様々な媒体で公表されている統計資料とエクセル等のソフトを用いて、統計資料の数量的分析を実践する。
■学修目標
統計資料の数量的分析の方法が、社会科学の理論とどのように結びついて、どのように経済の在り方を映し出すのか、ということを理解して、社会・経済現象を認識するのに適切な統計資料の分析方法を選択できるように
する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第３回
政府統計の情報性格
第４回〜第６回
データの特性値
第７回〜第９回
度数分布
第１０回〜第１２回 多変数データの整理
第１３回〜第１５回 経済変数間の関係分布■教科書
田中勝人『経済統計』（第３版）岩波書店、2009年。
■参考書
必要に応じて講義時に適宜紹介する。
■成績の評価基準
学んだ統計資料の数量的分析方法を、自分の関心ある社会・経済領域の統計資料に応用して分析させる宿題を課す。この内容を通して受講者の理解度を判断し、それを基準として成績評価する。
■オフィスアワ−
水曜日１限 経済統計論研究室■受講要件
エクセルの基礎的な使用方法をマスターしていることが必要である。数学に関して、シグマ記号の意味が十分理
解できていることが求められる。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

環境経済学特論

環境経済学特論■英語名Environmental Economics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
福山博文
fukuyama@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
ほとんどの環境問題は外部性に起因していることから市場の失敗を引き起こす要因になっている。環境経済学
は，このような市場の失敗を解決するための政策をデザインし評価することを目的にしている。環境経済学は環
境政策と環境評価の２つに大きく分類することができ，本講義の前半部において，環境税や排出量取引などの環境政策について考察し，後半部において，環境評価の代表的な手法である仮想評価法（ＣＶＭ）とヘドニック価
格法，トラベルコスト法について解説を行う。
■学修目標
１．「市場の失敗」のメカニズムを解明し，公的介入の必要性を説明することができる。
２．環境税，排出量証取引，ゴミ処理有料化政策，産廃税など，経済的インセンティブを利用した環境政策（経済的手段）の利点・問題点を列挙することができる。
３．経済発展と環境保全を両立させるような持続可能な経済システムを構築するための政策手段のあり方について政策提言を行うことができる。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第５回
環境問題と市場の失敗
第６回〜第８回
環境税
第９回〜第１１回
排出量取引
第１２回〜第１４回 環境評価
第１５回
まとめ
■教科書
必要に応じて適宜，指定する■参考書
必要に応じて適宜，指定する■成績の評価基準
授業への取り組み態度（７０％）
レポート（３０％）■オフィスアワ−火曜日２時限■受講要件
学部レベルのミクロ経済学を履修していることが望ましい。
■備考
授業内容は，受講生の研究テーマや関心に応じて変更することもありうる。なお，この科目は「環境教育学コース」のオープン科目である。
■代表者教員連絡先等

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■科目名現代社会論演習

現代社会論演習■英語名
Contemporary Society Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
城戸秀之
099-285-7611
kido@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
高度成長期以降、日本社会は大きく変化している。授業では複数のテキストを手がかりに、1980年代以降の現
代日本社会の特徴について消費とコミュニケーションに焦点を合わせて考察をおこなう。
■学修目標
1．社会学の専門知識を習得する。
2．現代社会の特徴をとらえて、その事例を示すことができる。
3．現代社会が解決すべき課題を提示できる■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第６回 報告と討論
第７回 中間討論
第８回〜第１２回 報告と討論
第１３回
中間討論
第１４回〜第１５回 総括討論
■教科書
土井隆義『友だち地獄』筑摩書房、2008年、ほか。
受講生と相談してテキストを変更することがある。
■参考書
受講生の関心に応じて授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
報告、受講態度を総合して評価する■オフィスアワ−
月曜５限（研究室）■受講要件■備考
使用するテキストについては、受講生の関心に合わせて追加・変更することがある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

経営情報論演習

経営情報論演習■英語名
Management Information Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
萩野誠 HAGIONO, Makoto
7605
mhagino@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
ナレッジマネジメントの基礎を研究する。
とくに、ナレッジの具体化をおこなう検索機能を各自開発する。
開発はアクセスベースのSQLでおこなう。
DESCRIPTION:
We must study the basics of knowledge management.
Particularly, we will develop the feature of knowledge
and build our database by access-based SQL.
■学修目標
ディスカッションおよびより深い知見を得るための研究手法を修得する。
GOAL AND OBJECTIVE:
To get some skill to build your database for Knowledge Managemnet.
■授業計画
各自の研究報告による。
報告の結果により、授業の方向を決定する。

LESSON PLAN:
To efficiently manages the progress of your program and to grasp your progress condition.
■教科書なし
REQUIRED TEXT:
none
■参考書
なし
RECOMMENDED READING:
none■成績の評価基準
GRADING:
The degree of benchmark test for your database.
■オフィスアワ−
授業終了後、研究室にてOFFICE HOUR:
After the seminar■受講要件
情報に関する知識および簡単なプログラムができることが望ましい

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QUALIFICCATION:
Knowledge about the information and simple programing skill.
■備考■代表者教員連絡先等

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経営情報論演習■科目名

現代社会論特論

現代社会論特論■英語名Contemporary Society■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
城戸秀之
099-285-7611
kido@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
変化する現代社会を論じるには、分析対象の特徴を的確に捉えることが必要になる。
この講義では生活様式の変化に焦点を合わせて社会学の分析ツールをもちいて現代社会の特徴について議論を
おこなう。
■学修目標
1．社会学の専門知識を習得する。
2．社会学の用語をもちいて現代社会を分析することができる。
3．現代社会の考察すべき特徴を提示できる。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第６回
報告と討論
第７回 中間討論
第８回〜第１２回
報告と討論
第１３回 中間討論
第１４回〜第１５回 総括討論
■教科書
受講生と相談してテキストを決定する。
■参考書
受講生の関心に応じて授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
報告、受講態度を総合して評価する■オフィスアワ−
火曜３限（研究室）■受講要件■備考
使用するテキストについては、受講生の関心に合わせて追加・変更することがある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

農業政策論演習

農業政策論演習■英語名
Agricultural Policy Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
北﨑浩嗣
099-282-4372
kitazaki@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本演習では、分析力や論理的思考能力の養成はもちろんのこと、農業調査能力の向上にも目的がある。受講生には、自らのテーマに応じて報告してもらい、そのテーマを詳細にかつ掘り下げていく討論を行いたい。その際、演習担当者も、自らのテーマを挙げ、先例を示すつもりである。
■学修目標
1．農業調査の専門知識を習得する。
2．地域農業問題の実例をあげて、その課題と特徴を示すことができる。
3．農業再生のいくつかの手段を提示できる。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第６回
報告と討論
第７回
中間報告
第８回〜第１２回
報告と討論
第１３回
中間報告
第１４回〜第１５回 総括討論
■教科書演習の事前に、論文、資料等を前もって配布する。
テキスト採用の際は、受講生と相談して、テキストを決定することもある。
■参考書
講義の進展に応じて適宜指示する。
■成績の評価基準
報告の際のプレゼンテーション能力や質疑能力などを総合的に判断した授業参加度で判定する。
■オフィスアワ−金曜日２時限目、研究室
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名福祉社会学演習

福祉社会学演習■英語名
Welfare Sociology Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
片桐資津子
なし
katagiri@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
本演習では、社会調査の理論と実践を学習する。少子高齢化により人口構成と社会システムが激変するなかでどのようにして「社会的事実」を実証的に把握するかということを、調査方法論の観点から学ぶ。
ある問題意識をどのような「調査方法」を用いて明らかにするかという点は、社会科学においてきわめて重要である。とりわけ社会学では、主に量的方法であるアンケート調査と、質的方法であるインタビュー調査、ある
いはフィールドワークの手法が採用されることが多い。広義の福祉に関する様々な集団や地域社会において「エヴィデンス（科学的根拠）」を作成するための方法について、「量的方法」と「質的方法」の両側面から修得してもらうことを目指す。
■学修目標（1）エヴィデンス（科学的根拠）を獲得するための方法を学ぶ。
（2）質的方法と量的方法を概観する。
（3）修士論文の下準備をする。
■授業計画
第 1回
オリエンテーション
第 2回〜14回 テキストを素材にレジュメ発表と討論
第15回
まとめ
■教科書
受講生と相談して決定する。
■参考書
適宜、指示する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（100％）■オフィスアワ−
金曜日の4時限目，研究室にて。
■受講要件
なし
■備考
なし
■代表者教員連絡先等

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■科目名

総合講義（ダイバーシティ人材育成論）

総合講義（ダイバーシティ人材育成論）■英語名
General Lecture■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
市川英孝
ichikawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
長期にわたり組織を持続させることがその使命であるが、その最も重要な構成要因は人にある。人材の育成は組織にとって非常に重要な役割である。ただ多くの組織がその硬直化に悩ませているのはなぜか。以前の企業にとって良い人材とは、企業内教育で同じ価値観を持ち、上からの指示を実直にこなす存在であったが、多くの企業が成長戦略を築くにあたり、グローバル化などの外的要因が複雑化し、明確な将来が見渡せない状況下、これから必要な人材は以前とは大きく異なる。
この授業では、これから求められる人材とはどのようなものか。今後組織で実用とされる人材に変化できることを含め、新しい視点で人材の育成から、必要とされる人材の要因について学習してもらう。
■学修目標
当授業の目的は、多様性を持った人材とは何か、である。多様性＝ダイバーシティを持つ人材がどのようなもの
か、そして今後の企業にとって必要とされる人材、さらには社会に必要とされる人材について考えてもらうため、外部の人たちに話をしてもらい、現在組織が抱える人材の問題点、その解決策となる人材育成とはなにか、どのような人間を目指すか、といったことを考えてもらう。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 組織における人材とは（1）
第3回 組織における人材とは（2）
第4回 組織における人材とは（3）
第5回 組織における人材とは（4）
第6回 組織がおかれる環境について（1）
第7回 組織がおかれる環境について（2）
第8回 組織がおかれる環境について（3）
第9回 現状を打破する人材とは （1）
第10回 現状を打破する人材とは （2）
第11回 現状を打破する人材とは （3）第12回 ダイバーシティを持つ人材とは（1）
第13回 ダイバーシティを持つ人材とは（2）
第14回 ダイバーシティを持つ人材とは（3）
第15回 総括■教科書
必要に応じて紹介する。
■参考書
必要に応じて紹介する。
■成績の評価基準
授業における発言、レポートならびに最終レポートにより評価する。
■オフィスアワ−
メールにて対応■受講要件■備考
ゲストスピーカーをお願いすることがあるので、授業の日程に変更があります。
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■代表者教員連絡先等

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総合講義（ダイバーシティ人材育成論）

■科目名

福祉社会学特論

福祉社会学特論■英語名
Welfare Sociology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
片桐資津子
なし
katagiri@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
本特論では，社会学の古典的名著もしくは高品質の最新論文を輪読する。受講生は良質の著作や論文を精読することにより「社会学の魅力」を理解することになる。輪読する論文は福祉関連のものが多くなるが，それは狭義の福祉に限定されるものではない。むしろ家庭，学校，企業，地域社会における「人と人との相互扶助ネット
ワークのあり方」を「広義の福祉」ととらえて，その現状と変容可能性を探ることになる。
■学修目標
魅力的な論文について，以下の8項目に解剖し，その条件を受講生とともに模索することを目指す。(1)問題意識の設定の仕方，(2)研究方法の決め方，(3)先行研究の検討の仕方，(4)調査方法の決め方，(5)分析の仕方，(6)考察の仕方，(7)結論の示し方，(8)今後の課題の提示の仕方。
■授業計画
第 1回
オリエンテーション
第 2回〜14回 テキストを素材にレジュメ発表と討論
第15回
まとめ
■教科書
受講生と相談して決定する。
■参考書
適宜，指示する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（100％）■オフィスアワ−
金曜日の4時限目，研究室にて。
■受講要件
なし
■備考
なし
■代表者教員連絡先等

80/382

■科目名マクロ経済学演習

マクロ経済学演習■英語名
Macroeconomics Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
金丸哲
kanemaru@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
マクロ経済学演習では、前期のマクロ経済学特論で取り上げたマクロ理論と、経済循環のフレームワークを関連付けながら考える。マクロモデルは，経済循環を表示する統計的手段（国民勘定行列）に基づいて作成されなけ
ればならない．この演習では，国民勘定行列に基づいたマクロモデルの構築を試みる．具体的な議論を行うために、日本の経済循環に関する主要な集計値の把握にも力を注ぎたい。
■学修目標
1．日本の経済循環の枠組みを理解する。
2．日本の経済循環の主要な集計値の知識を習得する。
3．経済循環とマクロモデルの関係を理解する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第６回
報告と討論
第７回
中間発表
第８回〜第１３回
報告と討論
第１４回〜第１５回 総括的報告
■教科書
未定.
■参考書
適宜紹介する.
■成績の評価基準
平常点（報告）.
■オフィスアワ−
木曜日・３時限・研究室
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

81/382

■科目名ミクロ経済学演習

ミクロ経済学演習■英語名Microeconomics Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
石塚孔信
099-285-7586
ishiduka@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
ミクロ経済学のテキストを読み進める。前期に引き続いて、消費者行動の応用、生産者行動について理解を深める。学部で学習した効用最大化問題や利潤最大化問題について、さらに考察を深める。
■学修目標
ミクロ経済学の学習は、経済モデルを用いて数量的に分析することが多いために文科系の学生にとってはハード
ルが高く思われがちである。しかし、そのハードルを超えることができれば自分で考えることが容易になるという特徴も持っている。演習では、自分でそのハードルを超える能力をつけてもらう。
■授業計画
次のようなスケジュールで講義を行う。
第１回：イントロダクション
第２回〜第７回：消費者行動の応用
第８回〜第１４回：生産者行動の理論
第１５回：まとめ■教科書
西村和雄・友田康信『経済学ゼミナール上級編』実務教育出版、２０１５年．
■参考書
授業中に適宜指示する。
■成績の評価基準演習での報告（８０％）と質問等（２０％）■オフィスアワ−
火曜日の3限目
■受講要件
なし
■備考
なし
■代表者教員連絡先等

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■科目名

農業政策論演習

農業政策論演習■英語名
Agricultural Policy Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
北﨑浩嗣
099-285-7592
kitazaki@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講義では、食品偽装事件のいくつかを紹介しながら、川上から川下に至る農産物・食品の流通を分析し、フードシステムに関する理解を深める。さらに、農産物・食品に関する様々な認証制度を取り上げ、その有効性と妥当性を検討する。また、この講義は、全学の食と健康コースに属している。
■学修目標
1．フードシステムに関する専門知識を習得する。
2．食と農業の課題や特徴を示すことができる。
3．川上から川下への農産物・食品流通の手段を提示できる。
4．農産物の認証制度に対する知識を習得する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第３回
食品偽装事件の紹介
第４回〜第７回
フードシステムと流通制度
第８回〜第１３回
農産物の地域ブランドと認証制度
第１４回〜第１５回 食と農に関する総括問題■教科書
講義の一週間前に、論文、資料等を前もって配布する。
■参考書
講義の進展に伴い、適宜指定する。
■成績の評価基準
質疑・討論による授業参加度で判定する。
■オフィスアワ−金曜日2時間目、研究室
■受講要件
特になし。
■備考
■代表者教員連絡先等

83/382

■科目名

経済統計論演習

経済統計論演習■英語名
Economic Statistics Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
松川太一郎
matsukawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
統計学の基本文献の精読により、統計学の研究方法を学ぶ。なお、ここでの統計学の研究とは、統計資料の数
量的分析ではなく、統計作成過程の成り立ちと性質を客観的に把握する学術的実践を指す。
■学修目標
1．統計作成過程の論理的把握を志向する統計学の基礎理論を学ぶ。
2．統計作成過程の成り立ちと性質を客観的に把握するための研究方法を学ぶ。
■授業計画
統計学の基本文献（教科書の欄を参照）を以下のように分けて精読する。
第１回 まえがき、序、第１章 統計情報の諸形態
第２回 第２章 統計情報化と統計家
第３回 第３章 統計情報化と調査目的
第４回 第４章 統計情報化と調査計画
第５回 第５章 統計情報化と集計計画
第６回 第６章 統計調査票
第７回 第７章 7-1 統計的作業過程
第８回 第７章 7-2 統計調査環境
第９回 第８章 統計作成の社会システム
第１０回 第９章 9-1 標本調査の数理と論理
第１１回 第９章 9-2 標本統計資料の吟味
第１２回 第９章 9-3 世論と標本調査
第１３回 第９章 9-4 標本調査と社会体制
第１４回 付論 統計学批判考―社会科学としての統計学― はじめに、1.統計学の視座、2.統計論のために、
3.統計作成論のために
第１５回 付論 統計学批判考―社会科学としての統計学―
4.かつての素描、5.統計利用と数神性、
6.統計利用論を巡って むすびにかえて■教科書
大屋祐雪『統計情報論』九州大学出版会、1995年。（鹿児島大学中央図書館所蔵）■参考書
適宜指定する。
■成績の評価基準
平常点（出席、報告）■オフィスアワ−
火曜１限 経済統計論研究室
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

環境経済学演習

環境経済学演習■英語名
Environmental Economics Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
福山博文
fukuyama@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本演習では，自然環境などの非市場財の経済的価値を計測するための手法である環境評価を学習する。環境評
価手法には，ヘドニック価格法やトラベルコスト法などの顕示選好法と仮想評価法（ＣＶＭ）やコンジョイント分析などの表明選好法の２つがある。自然環境などの非市場財は価格が付いていないため過剰に利用される傾向にある。環境評価手法を用いて経済的価値を計測することで自然環境のもつ機能や資源が正当に評価され，持続可能な自然環境の利用が促進されることが期待される。
本演習では，テキストとして，栗山・柘植・庄子 著『初心者のための環境評価入門』を用いて，環境評価手法の理論と活用方法を修得することを目標とする。
■学修目標（１）環境評価手法の理論を説明することができる。
（２）環境評価手法を用いて非市場財の評価をすることができる。
（３）持続可能な自然環境の利用方法について考察し政策提言ができる。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回
ミクロ経済学の復習
第３回〜第４回
環境評価手法の理論
第５回〜第６回
ヘドニック価格法
第７回〜第９回
トラベルコスト法
第１０回〜第１２回 仮想評価法
第１３回〜第１４回 コンジョイント分析
第１５回
まとめ
■教科書
栗山浩一・柘植隆宏・庄子康 著『初心者のための環境評価入門』勁草書房■参考書
必要に応じて適宜，指示する■成績の評価基準
授業への取り組み態度（１００％）■オフィスアワ−金曜日４時限■受講要件
学部レベルのミクロ経済学を履修していることが望ましい。
■備考
授業内容は，受講生の研究テーマや関心に応じて変更することもありうる。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

租税政策論演習

租税政策論演習■英語名
Tax Policy Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
林田吉恵
yhayashida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
税は国や地方の活動を財源面で支えるという重要な役割を果たすだけでなく、課税から納税までのプロセスにおいて、私たちの生活に大きな影響を及ぼしている。本演習では、望ましい税制を考える際の基準となる原則、税が及ぼす様々な効果、税体系、租税制度、税の構造等について、受講生による報告とディスカッションを中心に進め、今後の税体系・租税制度のあり方について考える場を提供する。
■学修目標

１．わが国における税体系・租税制度に関する知識を習得する。
２．租税制度に関する調査・分析力を養う。
３．今後の税体系・租税制度のあり方について、考える力を養う。
■授業計画
授業計画
第１回：ガイダンス
第２回：報告 ＆ ディスカッション（所得税を考える−制度と構造−）
第３回：報告 ＆ ディスカッション（所得税を考える−所得税と勤労意欲・貯蓄意欲−）
第４回：報告 ＆ ディスカッション（所得税を考える−所得税が抱える諸問題−）
第５回：報告 ＆ ディスカッション（消費税を考える−制度と構造−）
第６回：報告 ＆ ディスカッション（消費税を考える−消費税と消費行動、消費税と逆進性−）
第７回：報告 ＆ ディスカッション（消費税を考える−消費税が抱える諸問題−）
第８回：報告 ＆ ディスカッション（法人税を考える−制度と構造−）
第９回：報告 ＆ ディスカッション（法人税を考える−法人税と経済活力−）
第１０回：報告 ＆ ディスカッション（法人税を考える−法人税が抱える諸問題−）
第１１回：報告 ＆ ディスカッション（相続税と贈与税を考える−制度と構造−）
第１２回：報告 ＆ ディスカッション（相続税と贈与税を考える−富の偏在−）
第１３回：報告 ＆ ディスカッション（地方税を考える−地方税の体系と制度・構造−）
第１４回：報告 ＆ ディスカッション（残された税について）
第１５回：総括■教科書
とくに指定せず、適宜、講義資料を配布する。
■参考書■成績の評価基準
講義中の研究報告およびレポートによって評価する。
■オフィスアワ−
メールで連絡してください。
■受講要件
学部レベルのマクロ経済学、ミクロ経済学、財政学の知識があることが望ましい。
■備考■代表者教員連絡先等
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租税政策論演習

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■科目名社会思想史特論

社会思想史特論■英語名History of Social Thought■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原司 Tsukasa Kuwabara
kuwa3@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講では、アメリカ社会学、就中、シカゴ学派社会学について、概説的な説明を行い、その説明を踏まえた上で、シカゴ学派社会学の古典の一つである「Reference Groups As Perspectives」（Tamotsu Shibutani 1955）
を原典で読了し、その読了を踏まえた上で、シカゴ学派社会学の社会観から、初期アメリカ社会学の社会思想の抽出を試みる。
■学修目標?アメリカ社会学（シカゴ学派）の特徴を理解する。
?アメリカ社会学（シカゴ学派）の古典を解読する語学力を習得する。
?アメリカ社会学（シカゴ学派）の社会観に見られる社会思想を理解する。
■授業計画
授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 初期シカゴ学派について
第3回 タモツ・シブタニについて
第4回 Reference Groups As Perspectives講読（準拠集団論）
第5回 Reference Groups As Perspectives講読（文化論）
第6回 Reference Groups As Perspectives講読（自己統制）
第7回 Reference Groups As Perspectives講読（パースペクティブ）
第8回 Reference Groups As Perspectives講読（社会的世界論）
第9回 Reference Groups As Perspectives講読（コミュニケーション・チャンネル）第10回 Reference Groups As Perspectives講読（忠誠と反応）
第11回 Reference Groups As Perspectives講読（反応の選択性）
第12回 Reference Groups As Perspectives講読（マージナルマン）
第13回 Reference Groups As Perspectives講読（重要な他者）
第14回 Reference Groups As Perspectives講読（大衆社会の研究）
第15回 総括――初期シカゴ学派社会学の社会思想――
第16回 期末試験■教科書
Shibutani, T., 1955, Reference Groups As Perspectives, The American Journal of Sociology, 60(6):562-569.
■参考書
P. G. クレッシー、2017年（桑原司ほか訳）『タクシーダンス・ホール』ハーベスト社。
■成績の評価基準
期末試験■オフィスアワ−
授業後■受講要件
事前に相談することが望ましい。
■備考■代表者教員連絡先等
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社会思想史特論

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■科目名社会思想史演習

社会思想史演習■英語名
History of Social Thought Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原司 Tsukasa Kuwabara
kuwa3@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講では、アメリカ社会学、就中、シンボリック相互作用論（ネオ・シカゴ学派）について、概説的な説明を行い、その説明を踏まえた上で、シンボリック相互作用論のテキストの一つである「Symbolic Interactionism」（J. M. Charon 1979）を原文で読了し、その読了を踏まえた上で、シンボリック相互作用論の社会観から、
現代アメリカ社会学の社会思想の抽出を試みる。
■学修目標?アメリカ社会学（ネオ・シカゴ学派）の特徴を理解する。
?アメリカ社会学（ネオ・シカゴ学派）のテキストを解読する語学力を習得する。
?アメリカ社会学（ネオ・シカゴ学派）の社会観に見られる社会思想を理解する。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 シンボリック相互作用論とシカゴ学派との関係
第3回 ハーバート・ブルーマーについて
第4回 Symbolic Interactionism講読（パースペクティブ）
第5回 Symbolic Interactionism講読（パースペクティブとリアリティ）
第6回 Symbolic Interactionism講読（パースペクティブの比較基準）
第7回 Symbolic Interactionism講読（中間考察）
第8回 Symbolic Interactionism講読（パースペクティブとしての社会科学）
第9回 Symbolic Interactionism講読（パースペクティブとしての社会学）
第10回 Symbolic Interactionism講読（パースペクティブとしての心理学）
第11回 Symbolic Interactionism講読（社会心理学のパースペクティブ）
第12回 Symbolic Interactionism講読（シンボリック相互作用論概説）
第13回 Symbolic Interactionism講読（パースペクティブとしての準拠集団）
第14回 Symbolic Interactionism講読（シンボリック相互作用論形成史）
第15回 総括――ネオ・シカゴ学派の社会思想――■教科書
J. M. Charon, 1979, Symbolic Interactionism, Prentice-Hall■参考書
Kuwabara, T., and K. Yamaguchi, 2013, An Introduction to the Sociological Perspective of Symbolic
Interactionism [ http://id.nii.ac.jp/1066/00000183/].
■成績の評価基準
講義中の研究報告およびレポート■オフィスアワ−
授業後■受講要件
事前に相談することが望ましい。
■備考
特になし。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

国際貿易投資論演習

国際貿易投資論演習■英語名International Trade and Investment Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
山本一哉（Kazuya Yamamoto）
099-285-7595
yamamoto@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
海外直接投資及び多国籍企業に関する代表的な論文（日本語及び英語）や日本及び中国企業の国際事業活動に関する論文を分担して報告してもらい、ディスカッションする。
DESCRIPTION：
We will learn about foreign direct investment,multinational companies and international businessactivities of Japanese and Chinese companies.
■学修目標
１）海外直接投資及び多国籍企業に関する専門的な知識を習得する。
２）日本及び中国の多国籍企業の国際事業活動について理解する。
３）修士論文を作成のための基本的な技法を習得する。
GOAL AND OBJECTIVE：
1.to learn foreign direct investment and multinational companies.
2.to understand international business activities of Japanese and Chinese multinational companies.

■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第１４回 論文報告及びディスカッション、修士論文の個人報告
第１５回 総括LESSON PLAN：
１．Guidance
2-14.Presentation and Discussion
15.Review
■教科書
使用しない
REQUIRED

TEXT：none■参考書

なし
RECOMMENDEDREADING：none■成績の評価基準

授業への取り組み態度
GRADING：Contribution to class discussion■オフィスアワ−
曜日・時間：講義終了後、場所：研究室
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国際貿易投資論演習
OFFICE HOUR:After the seminar■受講要件なし
QUALIFICATION：none■備考なし■代表者教員連絡先等

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■科目名

経営管理論演習

経営管理論演習■英語名
Business Management Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
王鏡凱
kyogaiw@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
組織の経済学に関する知識と研究手法を習得する．その知識を企業分析に応用する．受講生は組織の経済学と意思決定(ゲーム理論と契約理論)の分野から，希望する文献やテキストについて分析・議論を進める．ディスカッションやディベートといった双方向の授業スタイルをとる．
■学修目標
演習では企業価値向上を意識したマネジメントを実践する．具体的には組織に関する情報の非対称性問題とインセンティブ問題の基礎理論を企業分析に応用する．答えのない経営問題に解を見出していくためには，合理的な思考力と実践力が必要不可欠である．
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回〜第14回 発表と討論
第15回 総括* 授業内容およびテキストについては，受講生研究上の必要性と関心に応じて追加・変更することがある．
■教科書
特定の教科書は指定せず，適宜プリントを配布する．
■参考書
授業中適宜紹介する．
1. 伊丹敬之・加護野忠男『ゼミナール 経営学入門』第3版 日本経済新聞社，2003年．
2. オリバー・ハート(著),鳥居昭夫(訳), 「企業 契約 金融構造」,
慶應義塾大学出版会，2010年．
3. 柳川範之，「契約と組織の経済学」，東洋経済新報社，2000年．
4. Jean Tirole, The Theory of Corporate Finance,
Princeton University Press，2006.
5. ポール・ミルグロム（著），ジョン・ロバーツ（著），奥野正寛(訳)，伊藤秀史(訳)，今井晴雄(訳)，西村理(訳)，八木甫(訳)『組織の経済学』NTT出版 1997年．
■成績の評価基準
発表・討論およびレポートによって評価する．
■オフィスアワ−特に設けないので，必要な場合は事前にメールでアポイントをとること．
■受講要件
特になし．
■備考
授業内容およびテキストについては，受講生研究上の必要性と関心に応じて追加・変更することがある．
■代表者教員連絡先等

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■科目名世界経済史特論

世界経済史特論■英語名World Economic History■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
山本一哉（Kazuya Yamamoto）
099-285-7595
yamamoto@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
第二次大戦後の国際通貨体制は、金の裏付けを保証されたドルを基軸通貨とするブレトンウッズ体制でスタートし、その後、1971年のニクソンショック、1997年のアジア通貨危機、1999年のユーロの誕生、2008年のリーマンショック（世界金融危機）など、かつてない急激な変化を経験した。
本講義では、上川孝夫『国際金融史―国際金本位制から世界金融危機まで』をテキストとして、戦後の国際金融、通貨体制の歴史的な展開ついて学習する。
講義の進め方としては、受講者にテキストを分担して報告してもらい、討論を行う。
■学修目標
１．戦後の国際通貨体制の発展史に関する知識を習得する。
２．歴史的な金融・通貨危機の要因や波及メカニズムについて理解する。
３．上記をもとに、現代の世界経済を分析する能力を身につける。
■授業計画
第１回 オリエンテーション
第２回 報告と討論（第１章 国際金本位制の回顧）
第３回 報告と討論（第２章 世界大恐慌の構図）
第４回 報告と討論（第２章 世界大恐慌の構図）
第５回 報告と討論（第３章 1930年代の政策転換）
第６回 報告と討論（第３章 1930年代の政策転換）
第７回 報告と討論（第４章 第2次世界大戦とその遺産）
第８回 報告と討論（第４章 第2次世界大戦とその遺産）
第９回 報告と討論（第５章 ブレトンウッズ体制の現実）
第１０回 報告と討論（第５章 ブレトンウッズ体制の現実）
第１１回 報告と討論（第６章 変動為替相場と金融グローバル化）
第１２回 報告と討論（第６章 変動為替相場と金融グローバル化）
第１３回 報告と討論（第７章 世界金融危機の衝撃）
第１４回 報告と討論（第７章 世界金融危機の衝撃）
第１５回 まとめ■教科書
上川孝夫『国際金融史―国際金本位制から世界金融危機まで』（2015年、日本経済評論社）■参考書■成績の評価基準
授業への取り組み態度■オフィスアワ−
曜日・時間：講義終了後、場所：研究室■受講要件
94/382

世界経済史特論■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名世界経済史演習

世界経済史演習■英語名
World Economic History Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
山本一哉（Kazuya Yamamoto）
099-285-7595
yamamoto@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本演習は、猪木武徳『戦後世界経済史−自由と平等の視点から』をテキストとして、戦後世界経済について、
特に「市場経済化」の進展と経済発展の関係に注目して、報告とディスカッションを中心に行う。
■学修目標
１．戦後の世界経済の発展史に関する知識を習得する。
２．数量経済史の研究手法について理解する。
３．上記をもとに、現代の世界経済を分析する能力を身につける。
■授業計画
第１回 オリエンテーション
第２回〜１４回 報告と討論
第１５回 まとめ■教科書
猪木武徳『戦後世界経済史―自由と平等の視点から』（2009年、中公新書）■参考書■成績の評価基準
授業への取り組み態度■オフィスアワ−
曜日・時間：講義終了後、場所：研究室
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

国際開発経済論演習

国際開発経済論演習■英語名Theory of International Economic Development Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
西村知 (Satoru Nishimura)099-285-8851
satoru@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし。 none■授業概要
開発経済学に関する文献を輪読する。
The students will read several books and paper on the theory of international economic development.
■学修目標
開発経済学に関する理論，実証研究を理解する。
The aim of the seminor is to understand the basic theories and case studies on international
economic development.
■授業計画
1 オリエンテーション(orientation)
2 テキストの解説 (introduction of the books and paper)
3-14 テキストの輪読 (texts reading)
15 総括 (discussion)■教科書
授業開始後に紹介する。 The texts will be introduced after the seminor starts.
■参考書
授業開始後に紹介する。 Other related reading materials are also introduced after the semianor
starts.
■成績の評価基準
平常点。 degree of understanding the texts■オフィスアワ−水曜日：１２：００−１３：００
every Wendenesday (1:00-13:00)■受講要件
特になし。 nothing in paticular■備考
日本語、英語の授業 （bilingual: Japanese and English ）■代表者教員連絡先等

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■科目名現代社会論演習

現代社会論演習■英語名
Contemporary Society Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
城戸秀之
099-285-7611
kido@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
高度成長期以降、日本社会は大きく変化している。授業では複数のテキストを手がかりに、1980年代以降の現
代日本社会の特徴について消費とコミュニケーションに焦点を合わせて考察をおこなう。
■学修目標
1．社会学の専門知識を習得する。
2．現代社会の特徴をとらえて、その事例を示すことができる。
3．現代社会が解決すべき課題を提示できる■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第６回 報告と討論
第７回 中間討論
第８回〜第１２回 報告と討論
第１３回 中間討論
第１４回〜第１５回 総括討論
■教科書
三浦展『「家族」と「幸福」の戦後史』講談社、1999年、ほか。
受講生と相談してテキストを変更することがある。
■参考書
受講生の関心に応じて授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、報告、受講態度）■オフィスアワ−
月曜４限（研究室）■受講要件■備考
使用するテキストについては、受講生の関心に合わせて追加・変更することがある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

情報社会論演習

情報社会論演習■英語名
Informational Society Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原司 Tsukasa Kuwabara099-285-7581
k8716665@kadai.jp■共同担当教員■授業概要
認識文脈について
認識文脈の社会構造的条件について
データ対話型理論について＜DESCRIPTION＞
On the concepts of Awareness Contexts
On the Structural Conditions of each Contexts
On the Grounded Theory Approach■学修目標
シンボリック相互作用論のパースペクティブを理解し習得する（上級編）。
シンボリック相互作用論のパースペクティブの適用方法を理解し習得する（上級編）。
シンボリック相互作用論のパースペクティブの問題点を理解する（上級編）。
＜GOAL AND OBJECTIVE＞
To understand the perspective of Symbolic Interacionism: Advanced.
To understand how the perspective should be employed into empirical studies: Advanced.
To understand problems of the perspective and make hypothetical answers to them: Advanced.
■授業計画
1)授業で用いるテキストについて
2)序論
3)閉鎖認識文脈
4)疑念認識文脈
5)相互虚偽認識文脈
6)オープン認識文脈
7)週末認識の不完全状態
8)終末の直接告知
9)事実を知らない家族
10)事実を知った家族
11)回復不能の問題
12)安らぎの問題
13)終末認識と看護婦の落ち着き
14)認識文脈理論の実践的活用
15)認識と社会的相互作用の研究＜LESSON PLAN＞
1) On the textbooks of this course
2) Introduction3) Closed Awareness4) Suspicion Awareness5) Mutual Pretense
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6) Open Awareness7) Discounting Awareness8) Direct Disclosure of Terminality
9) Unaware Family
10) Aware Family
11) The problem of No Recovery12) The problem of Comfort13) Awareness and the Nurse's Composure14) Practical use of Awareness theory
15) Discussion on the study of social interaction■教科書＜REQUIRED TEXT＞
B.グレイザー＆A.ストラウス著（木下康人訳）『死のアウェアネス理論と看護』医学書院。
B. G. Glaser and A. L. Strauss, 1965, Awareness of Dying, Aldine.
■参考書
適宜指示。
＜RECOMMENDED READING＞
Advise in the lecture.
■成績の評価基準
授業への取り組み態度。
＜GRADING＞
Assess comprehensively.
■オフィスアワ−
授業後＜OFFICE HOUR＞
After the lesson
■受講要件
なし。
＜QUALIFICATION＞
Nothing in particular.
■備考
http://www2.sal.tohoku.ac.jp/soc/english/cgi-bin/wiki.cgi?page=KUWABARA+Tsukasa■代表者教員連絡先等

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情報社会論演習

■科目名

総合講義

総合講義
■英語名
General Lecture■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
下園幸一
099-285-7477
simozono@cc.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近年、クラウドコンピューティングというコンピュータの利用形態が普及しつつあり、さまざまなサービスが展開されつつある。本講義では、これらさまざまなサービスを実際にさまざまなデバイス(PC, Netbook, iPad, ス
マートフォン等)で利用し、日常生活/教育現場/企業内等でどのように有効活用できるかを考え、議論していく。
■学修目標
・クラウドコンピューティングとはどんなものかを理解する
・さまざまなサービスを有効活用できるようになる
・どのようなサービスがあればよいかを議論できる■授業計画
第1回 チュートリアル
第2回〜第4回 クラウドコンピューティング概説
第5回〜第11回 具体的サービスの利用* dropbox, evernote, twitter, youtube, ustream 等
第12回〜第14回 クラウドコンピューティングに関する議論
第15回 授業の総括
・それぞれのサービスの紹介, 利点, 欠点等の発表をおこなってもらう。
■教科書
授業中適宜紹介する。日本語文献が少ないため、英文の場合もある。
■参考書■成績の評価基準
平常点(40点), 発表点(60点)■オフィスアワ−基本的にメールで随時受け付ける
■受講要件
なし
■備考
■代表者教員連絡先等

101/382

■科目名

経営戦略論演習

経営戦略論演習■英語名
Management Strategy Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大前慶和
099-285-7603
omae@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
修士論文の作成を目指し、進捗状況を発表してもらう。
■学修目標
修士論文を作成する。あるいはその準備を行う。
■授業計画
毎回、受講者に修士論文テーマに関する発表をしてもらい、全員でディスカッションを行う。
■教科書
受講者と相談する。
■参考書
適宜紹介する。
■成績の評価基準
演習への参加態度・内容を総合的に評価する。
■オフィスアワ−随時対応する。事前にメールでアポを取って欲しい。
■受講要件
特になし。
■備考
■代表者教員連絡先等

102/382

■科目名

財務会計論特論

財務会計論特論■英語名Financial Accounting■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
澤田成章
099-285-8888
sawada@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
一般的な会計学のテキストをベースに受講者が設定した論点・テーマについて議論を進める。ただし、受講生との相談によって変更することもあり得る。
■学修目標
財務会計上の問題を会計学・会計基準設定・会計実務といった観点から整理し、分析する視点を身につけることが本講義の目的である。
■授業計画
第１回〜第２回 ガイダンス・テーマの設定
第３回〜第14回 報告および分析・議論
第15回
総括
■教科書
受講者の財務会計の理解度に応じて検討する。
■参考書■成績の評価基準
毎回の講義で行う議論への参加度や貢献度をベースに総合的に判断する。必要に応じてレポートの作成を要求する場合もある。
■オフィスアワ−
適宜アポイントメントをお願いします。
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

103/382

■科目名

技術経営演習技術経営演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
市川英孝
ichikawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
情報ネットワークの進歩とどのように関連しシステムが進歩していくのか、そしてそれがどのように企業活動な
らびに消費活動によい影響を与えることが可能か、非常に身近な問題を例に挙げて、課題を設定、報告をする。
また、外国文献の輪読も進める。ここでは、各自のプレゼンテーション能力を高めることも大きな目標とする。
Information whether the network advances and how to continue progress related system, determining
how it can have a good effect on business and consumption activities. In addition, foreign
literature reading circle will also advance. With the major goal to increase their presentation
capabilities.
■学修目標
イノベーションが成功するシステムと失敗するシステムとの違いとなる要素をしっかり区別できるようにする。
また、今後の日本企業がイノベーションを成功させるために、どのようなシステムを選択するべきかを理解できるようにする。
We intend to be able to properly establish the differences between the successful innovation systemelements and those elements that failed. Also, we have been able to learn what kinds of system isbest for Japanese companies for successful innovation.
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 技術経営に関するケーススタディ（１）
第3回 技術経営に関するケーススタディ（２）
第4回 技術経営に関するケーススタディ（３）
第5回 技術経営に関するケーススタディ（４）
第6回 技術経営に関するケーススタディ（５）
第7回 技術経営に関するケーススタディ（６）
第8回 技術経営に関するケーススタディ（７）
第9回 技術経営に関するケーススタディ（８）第10回 技術経営に関するケーススタディ（９）第11回 技術経営に関するケーススタディ（１０）
第12回 技術経営に関するケーススタディ（１１）
第13回 技術経営に関するケーススタディ（１２）
第14回 多くのプロダクトイノベーションをモデルに、それらが生み出されたシステムの考察（１）
第15回 多くのプロダクトイノベーションをモデルに、それらが生み出されたシステムの考察（２）
1
2
3
4
5
6
7

guidancecasestudy（１）casestudy（２）casestudy（３）casestudy（４）casestudy（５）casestudy（６）104/382

8 casestudy（７）9 casestudy（８）10 casestudy（９）11 casestudy（１０）12 casestudy（１１）13 casestudy（１２）
14 study of the product innovation's system（１）15 study of the product innovation's system（２）■教科書
Harvard Business Review■参考書
特になし(適宜紹介する）■成績の評価基準
授業でのプレゼンテーション100%■オフィスアワ−
火曜3限
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

105/382

技術経営演習■科目名

管理会計論特論

管理会計論特論■英語名Management Accounting■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
北村浩一
099-285-6296
kitamura@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講義では，管理会計論に関して各自が希望するテーマを設定し，そのテーマについて分析・議論を進めていくものである。ただし、受講生との相談によって変更することもあり得る。
■学修目標
管理会計論の特定領域に関して分析・研究し，分析視角を養う。
■授業計画
第１回〜第２回 ガイダンス・テーマの設定
第３回〜第１４回 報告および分析・議論
第１５回
総括
■教科書
受講者との話し合いにて決める■参考書
随時紹介する■成績の評価基準
発表の内容・議論の内容■オフィスアワ−
毎週木曜，12：30〜3：30，研究室
■受講要件
特になし
■備考
特になし
■代表者教員連絡先等

106/382

■科目名国際経済システム論演習

国際経済システム論演習■英語名International Economic System Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
日野道啓（Michihiro Hino)
hino@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
国際環境政策の現状と課題について学習する。具体的には、「貿易と環境」および「投資と環境」について取り上げる。
DESCRIPTION:
The students will read several texts on international environmental policy and related issues. The
issues discussed include trade and environment, and investment and environment.
■学修目標
1.「貿易と環境」および「投資と環境」に関する理論について理解することができる。
2.国際環境政策に関する諸問題についてクリティカルシンキングすることができる。
GOAL AND OBJECTIVE:
1. To enable you to understand theory of trade and environment, and investment and environment.
2. To enable you to think critically about international environmental policy and related issues.
■授業計画
1. ガイダンス
2-15. 発表と討論
LESSON PLAN:
1. guidance
2-15. presentation and discussion■教科書
受講生と相談の上、決定する。
REQUIRED TEXT:
The contents and the texts will be chosen depending on the field of the students.
■参考書
なし
RECOMMENDED
none

READING:■成績の評価基準

授業への取組み態度とテキストの理解
GRADING:
constructive participation and degree of understanding the texts■オフィスアワ−
金曜日の16時30分から17時30分
OFFICE HOUR:
every Friday from 16:30 to 17:30
107/382■受講要件なし
QUALIFICATION:
none■備考■代表者教員連絡先等

108/382

国際経済システム論演習

■科目名

経営情報論演習

経営情報論演習■英語名
Management Information Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
萩野誠 HAGIONO, Makoto
7605
mhagino@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
ナレッジマネジメントを情報という立場から研究をする。
後期は知的財産という観点をいれて、従来のデータベース論およびデータベースの経済的価値からアプローチする。
DESCRIPTION:
We should study knowledge management from a point of view, the information theory. Particularly, I
consider a database to be intellectual property and evaluate the value. It is our final goal thatto learn some technique for evaluation.
Attendance students need the basic knowledge of the database.
■学修目標
GOAL AND OBJECTIVE:
That is to acquire the ability that can consider a database as knowledge property.
■授業計画
毎回、受講生による発表と討論をおこなう。
受講生は毎回文献を収集して、その内容を報告すること

LESSON PLAN:
We will discuss it with announcement due to the attendance life every time.
The attendance students have to report the contents of airticles.
■教科書なし
REQUIRED TEXT:
none
■参考書
なし
RECOMMENDED READING:
none■成績の評価基準
レポートの準備状況、報告内容等を総合的に勘案する
GRADING:I evaluate it with the degree of achievement of knowledge in the discussion and the report.
■オフィスアワ−
講義終了後
OFFICE HOUR:
109/382

経営情報論演習

After the seminar■受講要件なし
QUALIFICATION:
none■備考■代表者教員連絡先等

110/382

■科目名

技術経営特論

技術経営特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
市川英孝
ichikawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
現代は多くのシステムが構築、運用されている。そして情報ネットワークの普及により、その応用可能性は大きく広がっている。そこで本講義では、現在までのシステムがどのように設計、運用されてきたのかという根本的要因から、その環境要因を含め理解し、将来の展開を踏まえた上で、どのような発展が可能かという点にまで踏み込み習得を進める。特に、イノベーションに関連した領域を中心に進めていく。
In modern organizations, many kinds of systems are constructed and operated. The spread of
information networks and their application possibilities have greatly improved. In this lesson, we
will learn about system design up to the present, from the fundamental design and operation to new
possibilities including the environmental factors. In particular, we will focus on the area
associated with innovation.
■学修目標
システムが成立する過程段階において、必要となる要素を包含しているか適切に判断できる視点を持てるようにする。そして日本型システムと、欧米型システムの形成段階における違いを明確にし、その長所、短所を明確にする。
また、イノベーションにおけるシステムの役割についての洞察力を養う。
In the process of how the system is established, we intend to have a point of view that we can judge
the appropriate elements to be required. We will intend to clarify the advantages and disadvantagesof differences Japanese-style and Western-style of each system. Also, we intend to feed the insightabout the role of the system so as innovation.
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 技術経営に関するケーススタディ（１）
第3回 技術経営に関するケーススタディ（２）
第4回 技術経営に関するケーススタディ（３）
第5回 技術経営に関するケーススタディ（４）
第6回 技術経営に関するケーススタディ（５）
第7回 技術経営に関するケーススタディ（６）
第8回 技術経営に関するケーススタディ（７）
第9回 技術経営に関するケーススタディ（８）第10回 技術経営に関するケーススタディ（９）第11回 技術経営に関するケーススタディ（１０）
第12回 技術経営に関するケーススタディ（１１）
第13回 技術経営に関するケーススタディ（１２）
第14回 多くのプロダクトイノベーションをモデルに、それらが生み出されたシステムの考察（１）
第15回 多くのプロダクトイノベーションをモデルに、それらが生み出されたシステムの考察（２）12
3

guidancecasestudy（１）casestudy（２）111/382

4 casestudy（３）5 casestudy（４）6 casestudy（５）7 casestudy（６）8 casestudy（７）9 casestudy（８）10 casestudy（９）11 casestudy（１０）12 casestudy（１１）13 casestudy（１２）
14 study of the product innovation's system（１）15 study of the product innovation's system（２）■教科書
Harvard Business Review
■参考書
特になし
■成績の評価基準
各回のレポート50% 参加姿勢50%■オフィスアワ−
火曜3限
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

112/382

技術経営特論■科目名日本経済史演習

日本経済史演習■英語名
Japanese Economic History Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
三浦壮
099-285-8905
miura@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近代における日本経済の歩みを日本経済史研究の第一人者の著作をもとに読み解いていく。具体的には石井寛治の『日本経済史〔第2版〕』のうち、幕末から明治期にあたる部分を受講者と一緒に読んで行く。著者はマルクス経済学講座派に属する研究者で、明治期以降の日本経済を「絶対王政」の段階にあると把握したうえで、日本資本主義が上から再編成されていく様子を実証的に解明していく。方法論は古典的なものであるが、実証は手堅いものであり、日本経済史を理解するにあたって、必ず通らなければならない金字塔となっている。受講者は著者の考え方を理解したうえで、日本経済の歴史を学術的に理解するよう努められたい。
■学修目標
１．幕末・明治期における日本経済の歩みを理解する
２．マルクス経済学および講座派の歴史理論を理解する。
３．上記をもとに、現代の日本経済を分析する能力を養う。
■授業計画
第1回 オリエンテーション
第2回―第15回 発表と討論
第16回 まとめ■教科書
石井寛治『日本経済史〔第2版〕』（1991年、東京大学出版会）■参考書■成績の評価基準
発表、討論■オフィスアワ−
火曜2限目
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

113/382

■科目名

財務会計論演習

財務会計論演習■英語名
Financial Accounting Seminar■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
澤田成章
0992858888
sawada@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
企業会計は事業活動を映し出す鏡であるといわれ、事業の言語としての側面を持っている。言語の習得には、語彙や文法のインプットだけでなく、読み書きや会話といったアウトプットの訓練を並行して行うことが重要であろう。本演習では、会計の知識を活用して企業行動を分析することを通じて、会計を通じたコミュニケーションの習得を図る。
■学修目標
財務会計情報をベースとした企業価値評価を修得することが本演習の目的である。
■授業計画
第1回〜第2回 ガイダンス
第3回〜第14回 報告および分析・議論
第15回 総括■教科書『新・現代会計入門』伊藤邦雄著、日本経済新聞出版社『新・企業価値評価』伊藤邦雄著、日本経済新聞出版社■参考書
適宜、指示する。
■成績の評価基準
毎回の講義で行う議論への参加度や貢献度をベースに総合的に判断する。必要に応じてレポートの作成を要求する場合もある。
■オフィスアワ−
適宜、事前にアポイントメントをとること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

114/382

■科目名

経営管理論特論

経営管理論特論■英語名Business Management■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
王鏡凱
kyogaiw@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
組織に関する情報の非対称性問題とインセンティブ問題の基礎理論を学ぶ。組織の経済学の分野から，受講生
各自が希望するテーマを設定し，そのテーマについて分析・議論を進めていくものである．
■学修目標
講義では企業価値向上を意識したマネジメントを学ぶ。具体的には組織に関する情報の非対称性問題とインセンティブ問題を理解する。予測困難な時代において的確な意思決定ができるための教養と知識を養うことを目標とする。「組織は人なり」。正しい経営戦略と最先端なマネジメントを採用しても、企業経営は失敗することもある。結局のところ、企業や組織の成敗を決めるのは、そこで働く人間である。モラル・ハザード、アドバース
・セレクション、シグナリングの問題を紹介しながら、情報の非対称性問題を対処するためには、組織をどのように設計すべきかを理解する。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回〜第14回 発表と討論
第15回 総括* 授業内容およびテキストについては，受講生研究上の必要性と関心に応じて追加・変更することがある．
■教科書
特定の教科書は指定せず，適宜プリントを配布する．
■参考書
授業中適宜紹介する．
1. 伊丹敬之・加護野忠男『ゼミナール 経営学入門』第3版 日本経済新聞社，2003年．
2. オリバー・ハート(著),鳥居昭夫(訳), 「企業 契約 金融構造」,
慶應義塾大学出版会，2010年．
3. 柳川範之，「契約と組織の経済学」，東洋経済新報社，2000年．
4. Jean Tirole, The Theory of Corporate Finance,
Princeton University Press，2006.
5. ポール・ミルグロム（著），ジョン・ロバーツ（著），奥野正寛(訳)，伊藤秀史(訳)，今井晴雄(訳)，西村理(訳)，八木甫(訳)『組織の経済学』NTT出版 1997年．
■成績の評価基準
発表・討論およびレポートによって評価する．
■オフィスアワ−特に設けないので，必要な場合は事前にメールでアポイントをとること．
■受講要件
特になし．
■備考
授業内容およびテキストについては，受講生研究上の必要性と関心に応じて追加・変更することがある．
■代表者教員連絡先等

115/382

■科目名

総合講義（エネルギー政策総論）

総合講義（エネルギー政策総論）■英語名General Lecture■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
市川英孝
ichikawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
エネルギーに関する問題は、どの時代、地域にかかわらず最重要課題である。国の発展とエネルギー政策は密接にかかわっており、その資源国と消費国でのパワーバランスは大きく変化する。また昨今の再生可能エネルギーの普及は世界的規模で広がっており、アメリカでのシェール革命もこれまでの資源国と消費国の関係を変化させる要因となっている。
本授業では、すべての専攻の学生が興味持てる内容とし、また人が持つエネルギーについても着目する。組織や企業が活性化するためには、リソースの有効活用は当然のことである。そのなかでも人が大きな要因になる。カ
ネ、モノが不足していても人の能力によって発展してきたのが戦後日本企業であり、人によって組織が発展することは言うまでもない。そのような事例等も取り上げ、受講学生が新たな側面を理解できる機会としたい。
■学修目標
すべての専攻の学生が興味を持ち、理解できる内容とする。またエネルギーは資源や物理的なものから、人が持つものまで多岐にわたる。エネルギーに関する専門的な内容ではなく、普遍的な事項について取り上げ、広い知見を持てるように授業を進めていき、今後社会に出た際に利用できることを期待する。
本授業はゲストスピーカーを招く機会を設定するの。その際は、3コマ連続となるので、事前に学生には対応できるよう説明を行う。そのため、受講する学生はメールにて連絡するように。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 日本におけるエネルギー政策（１）
第3回 日本におけるエネルギー政策（２）
第4回 日本におけるエネルギー政策（３）
第5回 地域リソースを活用した活性化事業の事例研究（１）
第6回 地域リソースを活用した活性化事業の事例研究（２）
第7回 地域リソースを活用した活性化事業の事例研究（３）
第8回 水資源とその発展、将来への問題点（１）
第9回 水資源とその発展、将来への問題点（２）
第10回 水資源とその発展、将来への問題点（３）
第11回 持続可能な事業を可能にした鹿児島での成功事例（１）
第12回 持続可能な事業を可能にした鹿児島での成功事例（２）第13回 持続可能な事業を可能にした鹿児島での成功事例（３）第14回 課題設定、ディスカッション、プレゼン準備
第15回 各学生によるプレゼン
■教科書
特になし
■参考書
特になし
■成績の評価基準
各回ごとの最後にレポートと最後のプレゼンテーションにより評価する。また積極的に授業で発言することも考慮する。
■オフィスアワ−
メールで連絡後、対応する。
■受講要件
116/382

総合講義（エネルギー政策総論）
水曜午後を予定する、ゲストスピーカーによる授業の場合は3コマ連続になるので、事前に打ち合わせを行い調整する。
■備考■代表者教員連絡先等

117/382

■科目名

総合講義

総合講義
■英語名
General Lecture■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
下園幸一
099-285-7477
simozono@cc.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
総合講義（情報ネットワークとセキュリティ）近年、インターネットを中心とする情報ネットワークが急速に至る所に普及しており、生活に欠かせないものとなってきている。それに伴い、情報漏洩といったセキュリティ上のリスクも増加してきている。本講では、インターネットのしくみを解説すると共に、企業、個人でのセキュリティ上のリスクを考え、それに対する対応を解
説する。
■学修目標
1. 情報ネットワークのしくみを理解する
2. セキュリティ上の問題点を理解する
3. セキュリティ対策をとれる■授業計画
第1回 チュートリアル
第2回〜第5回 情報ネットワーク(主にインターネット)の説明
第6回〜第8回 セキュリティ上の問題点の解説と事例研究
第9回〜第12回 セキュリティポリシーと実施手順の解説と事例研究
第13回〜第15回 具体例を用いたセキュリティポリシー等の策定実習※ 第6回以降は、受講生に事例発表を行ってもらい、その内容について他の受講生と共に議論を行う。
■教科書
なし
■参考書
適宜紹介する■成績の評価基準
毎回の授業中における発表(40%)とレポート(60%)■オフィスアワ−木曜日: 13:30〜16:00
金曜日: 10:00〜12:00
学術情報基盤センター 4F研究室
メールでは随時受け付けます。
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

118/382

■科目名社会システム論演習

社会システム論演習■英語名Fieldwork in Amami Islands■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
集中講義
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中谷純江■共同担当教員■授業概要
Thorugh the fieldwork, the students explore the dynamism of family, kinship and community in Amami
and consider the implications of their resent changes on the lives of island.
■学修目標
１．To conducte a fieldwork in Amami island
２．To understand changes and dynamism of family, kinship and community.
３．To join the field trips for a week and to write a reserch report.
■授業計画
第１回：Orientation
第２回：Locating Amami in terms of geography, society, and culture
第３回：Family and kinship
第４回：Gender and other social organizations
第５回：Shima as a local community
第６回：Migration and network
第７回：Island as cultral resorces
第８回：Field reserch
第９回：Field reserch
第10回：Field reserch
第11回：Field reserch
第12回：Field reserch
第13回：Data Shareing
第14回：Presentation
第15回：Report Writing■教科書
Copies of texts will be distributed in the class■参考書
A List of further readings is suggested in the class■成績の評価基準
Reserch paper based on a filedwork in Amami.
■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名奄美プロジェクト研究奄美プロジェクト研究■英語名Amami Project Research■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
集中講義
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
萩野誠■共同担当教員
■授業概要
■学修目標
■授業計画
■教科書
■参考書
■成績の評価基準■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

総合講義(地球温暖化と代替エネルギー)

総合講義(地球温暖化と代替エネルギー)■英語名General Lecture■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
集中講義
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
市川英孝
ichikawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
環境に対する意識の高まりから、CO2削減を目的としたECO活動が盛んになっている。資源の有効活用は世界の命題である。CO2を大量に排出し、燃料だけでなく多くの部品に関して石油を使用する自動車では、CO2排出削減や、ガソリン価格の大きな変動により、自動車の購買傾向に大きな変化が起こる。このことはCO2を排出せず、エネルギーとして石油に代替する電気自動車（EV）の今後の発展を意味するのではないか。本講義では、CO2削減
ならびに石油に依存しない電気自動車（EV）普及について講義を進める。ここでは、いろいろな自治体でEV普及に関して活動が行われているが、世界自然遺産の島、屋久島を例に挙げる。
■学修目標
電気自動車普及を日本の多くの都市が目指しているが、屋久島でのその可能性を議論し、他の地域への転用を含め講義を進めていく。
また石油の代替エネルギーとしての水力発電等の推進を、世界レベルで考察し、CO2削減ならびにゼロエミッシ
ョンを目標とする方向性を議論していく。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 他地域でのEV普及の取組み（１）
第3回 他地域でのEV普及の取組み（２）
第4回 他地域でのEV普及の取組み（３）
第5回 他地域でのEV普及の取組み（４）
第6回 屋久島での電気自動車普及について（１）
第7回 屋久島での電気自動車普及について（２）
第8回 屋久島での電気自動車普及について（３）
第9回 屋久島での電気自動車普及について（４）
第10回 屋久島での電気自動車普及について（５）
第11回 屋久島での電気自動車普及について（６）
第12回 屋久島での電気自動車普及について（７）第13回 日本ならびに世界での電気自動車普及プロセスと代替エネルギーについての考察（１）
第14回 日本ならびに世界での電気自動車普及プロセスと代替エネルギーについての考察（２）
第15回 日本ならびに世界での電気自動車普及プロセスと代替エネルギーについての考察（３）
■教科書
特になし
■参考書
必要に応じて資料を配布する。
■成績の評価基準
授業への活発な参加ならび発表■オフィスアワ−
メールにて連絡してください。
■受講要件
屋久島にて授業を行います。後期の初めにオリエンテーションを実施します。
■備考
実地研修前に、ガイダンスを行うので、受講生は、メールにて前もって連絡してください。
■代表者教員連絡先等
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総合講義(地球温暖化と代替エネルギー)

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■科目名

総合講義（小水力発電とコミュニティ・ビジネス）

総合講義（小水力発電とコミュニティ・ビジネス）■英語名
General Lecture■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
実習
2単位
集中講義
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
西村知099-285-8851, 099-285-7625
satoru@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員
萩野誠、市川英孝 co-lecturers: Prof. Hagino and Prof. Ichikawa■授業概要
小水力を用いたコミュニティビジネスの可能性について鹿児島県内の社会実験サイトにおいて学習する。
The students and lecturer(s) will go to procets sites with small scale hydro energy procects by
Kagoshim University.
■学修目標
実際の、小水力発電機の基本的構造、集落における利用について学修する。そして、その可能性と問題点について講師から解説を受けたうえで、受講生が自らの考えをまとめていく。
The students learn the basic strucute of the facilities. They also learn the social and economic
conditions to make the proects succcessful.
■授業計画
１．視察サイトについての解説 (intoduction of the sites to visit)
２．水力発電のしくみについての解説１ (structure of the facility 1)
３．
〃
２ (structure of the facility 2)
４．コミュニティビジネスについての解説 １ (introduction of community business 1)
５．
〃
２ (same above 2)
６〃
３ (same above 3)
７．集落における小水力発電利用の視察 １ (visit to the sites 1)
８．
〃
２ (same above 2)９．
〃３ (same above 3)
１０．集落における小水力発電の利用について１(community use of the facility 1)
１１．
〃２(same above 2)
１２．
〃３(same above 3)
１３．受講生と講師との議論（水力発電によるコミュニティビジネスの課題・可能性）１(discussion 1)
１４．
〃２(discussion 2)
１５．総括(review)．
■教科書
特になし。 none
■参考書
特になし。none■成績の評価基準
授業におけるディスカッションの内容、レポート。
discussion and reports■オフィスアワ−水（12:00-13:00）
every Wendnesday (12:00-13:00)■受講要件
特になし。nothing in particular■備考
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授業はは日本語と英語

bilingual (Japanese and Englisg)■代表者教員連絡先等

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総合講義（小水力発電とコミュニティ・ビジネス）

■科目名

社会教育思想論演習

社会教育思想論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
農中至
099-285-7785
nounaka@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
現代日本における社会教育の役割と機能、社会的位置づけに関する理解を深め、その課題と可能性を探求する。
暮らしと労働の変化はわれわれの生活に大きな影響を与えており、この過程のなかで社会教育の果たすべき役割や求められる働きも変化してきている。また、暮らしや労働にかかわる諸前提の変容にともなって、教育にかかわる出来事の理解はますます複雑化しつつある。本演習では、近年における教育・発達環境の変化を的確に捉えながら、最新の教育学研究の動向を踏まえつつ、社会教育の今日的な在り方を総合的に吟味する。
■学修目標
・現代日本における社会教育の課題と可能性を理解できるようになる■授業計画
１：オリエンテーション
２：戦後社会教育の課題とはなにか
３：学校教育と社会教育の関係
４：学習要求の変化と社会教育
５：社会教育研究の展開と社会教育実践
６：暮らしの変化と社会教育-歴史編―
７：暮らしの変化と社会教育-実践編―
８：暮らしの変化と社会教育―理論編―
９：労働の変化と社会教育の課題―歴史編―
１０：労働の変化と社会教育の課題―実践編―
１１：労働の変化と社会教育の課題―理論編―
１２：現代的課題と社会教育の役割―地域づくりとの関係―
１３：現代的課題と社会教育の役割―学校教育との関係―
１４：現代的課題と社会教育の役割―仕事づくりとの関係―
１５：現代的課題と社会教育の役割―人権どの関係―
■教科書
適宜指示
■参考書
適宜指示
■成績の評価基準
課題文献の報告内容（60％）、討議への参画状況（20％）、リアクションペーパーでの振り返り（20％）による評価を実施。
■オフィスアワ−随時対応します■受講要件
社会教育・生涯学習に関する関心のあるもの■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

社会教育思想論特論

社会教育思想論特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
経済社会システム専攻
博士前期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
農中至0992857785
nounaka@edu.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
近代日本における社会教育の成立に関する研究成果にもとづき、現代にいたるまでの社会教育思想の変遷を辿る。その際、これまでの社会教育の歩みが、学校、労働、生活、経済、産業、文化、環境、暮らしなどの各局面とどのようなかかわりを有するものであるのかについて理解を深めていく。本特論では、公民館などの地域施設、青年団、婦人会、子ども会などの具体的な施設や地域組織にも注目しながら、社会教育思想の誕生・成立から今日までの過程を吟味する。
■学修目標
近現代日本における社会教育の役割と可能性について理解し、社会教育実践・活動の活性化に向けて必要な取り組みを学校教育や住民自治とのかかわりで考えることができるようになる。
■授業計画
１：オリエンテーション（現代的諸課題と社会教育の果たすべき役割）
２：戦前・戦後社会教育における二つの系譜（Adult and Community Education）
３：成人教育と社会教育の関係（成人の学びとしての社会教育）
４：成人の学習論研究と社会教育
５：諸外国からの学習理論の移入と社会教育（諸外国の基礎理論の動向）
６：地域づくりと社会教育の関係（地域学習としての社会教育）
７：地域学習論研究と社会教育
８：日本国内における理論の生成と社会教育（国内における基礎理論の生成）
９：子どもの貧困問題と向き合う社会教育（子どもの困難に社会教育はどうかかわるのか）
１０：若者の発達と若者問題かかわる社会教育（青年期における社会教育の役割）
１１：労働・労働問題と社会教育の関係理解（労働・暮らしと社会教育かかわり）
１２：女性の学習と戦後社会教育の展開（ジェンダー・性と社会教育の関連構造）
１３：高齢者の生きがいと地域の学びづくり（少子高齢化・過疎地と社会教育）
１４：住民自治・地域自治と戦後社会教育実践（地域づくりの展開と学びの諸相）
１５：現代的人権と社会教育実践・活動の関連（人権思想を中核とした社会教育のために）■教科書
佐藤一子編著『地域学習の創造』（東京大学出版会、2015）■参考書
牧野篤『「つくる生活」がおもしろい』（さくら舎、2017）
山田定市編著『地域づくりと生涯学習の計画化』（北海道大学出版会、1997）■成績の評価基準
課題文献の報告内容（60％）、討議への参画状況（20％）、リアクションペーパーでの振り返り（20％）による評価を実施。
■オフィスアワ−随時受け付けます。
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

人間環境文化論特論

人間環境文化論特論■英語名Course Work in Human and Environmental Studies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
講義
2単位
1年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
石田智子
099-285-7549
ishida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
人間環境文化論を専攻する大学院生の研究テーマは，「環境」，「文化」，「地域」，「人間」などからなる。本講義は必修科目であり，専門性の異なる大学院生が一同に会することになる。しかし，専門が違えども，科学的な追究の意義やその表現法としての論文については，その根底に流れるものとは共通性を持っている。そこで，この講義では学術論文の構造を紹介するとともに，各受講生が自らの研究テーマと方法論について互いに開陳する。それと同時に，自らの研究を位置づける文脈を明確にすることで，他領域の研究史および研究のDisciplineを相互が理解するようにする。よって，この講義では大学院生による調査・発表・議論がメインとなる。
■学修目標
専門の異なる研究領域について，その成り立ちや方法論について理解し，互いに共有する。さらに，個々の研究領域における共通性を受講生が自ら見出すことで，科学的な追究の意義や論文構造を知る。このような立場から，自らの専門研究を精緻化することで，研究の幅や視点を拡張することを目標とする。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 大学院と研究
第３回 学術論文の構造1−国内誌を事例にして−第４回 学術論文の構造2−国際誌を事例にして−第５回 院生による発表−先行研究の傾向
第６回 院生による発表−先行研究の整理
第７回 院生による発表−先行研究の問題点
第８回 院生による発表−先行研究への批判
第９回 院生による発表−先行研究批判のための方法論
第10回 院生による発表−自身の主張・結論
第11回 院生によるグループワーク−先行研究への批判の妥当性とその検証
第12回 院生によるグループワーク−論理展開の妥当性とその検証
第13回 院生によるグループワーク−引き出される主張・結論の妥当性の検証
第14回 院生によるグループワーク−隣接する研究領域の調査
第15回 質疑応答・授業の総括※受講生との相談の上，適宜授業内容やテーマを変更することがある。また，屋外での実習などもあり得る。
■教科書指定しない。
■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組む態度■オフィスアワ−研究室在室中はいつでも可。
■受講要件
■備考
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人間環境文化論特論■代表者教員連絡先等

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■科目名人文プロジェクト演習

人文プロジェクト演習■英語名
Humanistic Science Project (Seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
太田一郎
099-285-7577
takeoka@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
この授業は、人文科学的アプローチが現実の課題解決にどの程度有効な解決策を示せるかを、実践的に理解することを目的として、各人が有する専門分野の知的資源を現実問題と関連づけ活用する方法を学ぶ。このことを通じて、社会環境に柔軟に対処できるような社会性、国際性、協調性、問題解決能力の涵養を図る。
■学修目標(1) 人文科学的アプローチを現実の課題との関連づけて活用できるようになる。
(2) 社会性、国際性、協調性、問題解決能力を身につける。
■授業計画
第１回 オリエンテーション
第2回〜第5回 課題設定
第６回〜第１０回 課題解決の実習
第１１回〜第14回 プレゼンテーションとレポート作成
第15回 総括■教科書なし。プリント配布。
■参考書
授業中に指示する。
■成績の評価基準
授業中の課題、プレゼンテーション、およびレポート等により、総合的に判断する。
■オフィスアワ−
特に時間は設けない。質問等があれば、随時申し出ること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

論文指導

論文指導
■英語名
Dissertation Tutorial■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
演習
2単位
2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
各指導教員■共同担当教員
各協力教員■授業概要
専門分野の担当教員が修士論文作成のための指導・助言を行う。
■学修目標
それぞれの分野で求められる研究水準に達する修士論文を作成すること■授業計画
第１回〜第１５回
各専門分野の担当教員による個別論文指導
■教科書
適宜紹介
■参考書
適宜紹介
■成績の評価基準
修士論文への取り組みの意欲、データの収集・分析及びその考察、論文としての形式等、総合的に判断し評価する。
■オフィスアワ−
各指導教員に問い合わせのこと■受講要件
人間環境文化論専攻・国際総合文化論専攻所属院生のみ■備考
人間環境文化論専攻・国際総合文化論専攻 2年次後期必修科目■代表者教員連絡先等

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■科目名

生涯発達心理学特論

生涯発達心理学特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
安部幸志
k7336046@kadai.jp■共同担当教員■授業概要
生涯発達心理学のうち、特に老年期に焦点を当てて議論を展開する。また、高齢者本人だけでなく、家族の問題
や介護スタッフの問題についても議論を行い、現代社会における高齢者に関するトピックを心理学的視点から理解することを目指す。
■学修目標（1）現代社会における高齢者問題について、心理学的視点から解説できる。
（2）家族介護者や介護スタッフのストレスに関する知識を習得し、最新の研究を理解できる。
■授業計画
第1回 オリエンテーション
第2回 現代社会における高齢者問題
第3回 高齢者の認知機能
第4回 加齢と身体機能
第5回 加齢と注意・記憶
第6回 高齢者の英知
第7回 高齢者を対象とした調査の特徴
第8回 高齢者を対象としたデータ分析の特徴
第9回 認知症の特徴
第10回 認知症患者と家族
第11回 家族介護者のストレス
第12回 家族とスタッフの介護ストレスの研究方法
第13回 介護ストレスへの介入方法
第14回 終末期と悲嘆
第15回 まとめ
■教科書
なし
■参考書
適宜紹介する■成績の評価基準
授業における討論参加度：40％
最終レポート：60％■オフィスアワ−■受講要件■備考
英語の文献を用いる。文献を理解するための統計学的知識を備えているか、その努力をすることが求められる。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

生涯発達心理学特論演習

生涯発達心理学特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
安部幸志
k7336046@kadai.jp■共同担当教員■授業概要
生涯発達心理学の中でも、老年期に関する最新の論文を紹介する授業である。履修者は自分で論文をまとめた上でレジメを作成し、発表することが求められる。基本的には英語の論文のみ、ここ10年以内に発表された論文の中から選択して発表し、批判的検討の後、各自の研究に知見を活用することを目指す。
■学修目標（1）生涯発達心理学の最新の研究手法を理解し、活用することが出来る。
（2）自らの研究計画と照らし合わせた問題設定と解決能力を身に付けることが出来る。
■授業計画
第1回 オリエンテーション
第2回 研究論文の検索方法について
第3回 研究論文を読む際の注意点について
第4回 老年期に関する論文発表
第5回 老年期に関する論文データの批判的検討
第6回 老年期に関する論文データの分析手法
第7回 中間まとめ
第8回 老年期臨床に関する論文発表
第9回 老年期臨床に関する論文データの批判的検討
第10回 老年期臨床に関する論文データの分析手法
第11回 新たな調査計画と分析方略の立案
第12回 予備調査データの分析
第13回 予備調査データの分析結果の批判的検討
第14回 本調査に向けた計画立案
第15回 まとめ
■教科書
なし
■参考書
適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業における貢献度：40％
最終レポートまたは調査計画：60％■オフィスアワ−■受講要件■備考
かなり多くの英語論文を読むため、十分な英語能力が必要である。また、調査計画を立案するための統計学的知識が必要である。
■代表者教員連絡先等

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消費者心理学特論■科目名
消費者心理学特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
山﨑真理子
yamasaki@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
主に社会心理学の観点から、購買時およびその前後に生起する態度・行動に関わる現象を理解する。
消費者の個人内で生起する心の過程だけでなく、消費者間で、さらに企業や社会と消費者の間で見られる心の過程にも注目する。
■学修目標
特論では、専門書および論文の読解を通して、専門的な視点で身近な行動を捉える力を身につけることを目指す。
■授業計画
注：■＝科目担当者回、□＝受講者担当回■第 1回：オリエンテーション、今後の進め方について相談■第 2回：心理学研究とは（１）心理学研究法・統計学を簡単に復習■第 3回：心理学研究とは（２）消費者心理学研究の抄録を手掛かりに□第 4回：消費者の価値志向（１）ブランド選択□第 5回：消費者の価値志向（２）マーケット・セグメンテーション□第 6回：消費者の個人内過程（１）購買の計画性□第 7回：消費者の個人内過程（２）価格判断□第 8回：消費者間の個人間過程（１）口コミの効果□第 9回：消費者間の個人間過程（２）説得的コミュニケーション□第10回：消費者と企業のコミュニケーション（１）比較広告□第11回：消費者と企業のコミュニケーション（２）悪徳商法■第12回：心理学研究とは（３）心理学に特有の問題（実験者効果、デブリーフィングなど）□第13回：論文読解（１）研究の流れをつかむ□第14回：論文読解（２）研究方法に注目して□第15回：論文読解（３）データの解釈に注目して
■教科書
■参考書
心を見つめる科学のまなざし』 高野陽太郎・岡隆（編）■成績の評価基準
授業中課題100％（期末試験0％）『心理学研究法（有斐閣アルマ）

講義中のプレゼン、ディスカッション、提出物などを評価対象とする。
■オフィスアワ−
水曜２限■受講要件
特に設けない。
ただし心理学を専攻していない受講者は、特に研究法・統計学に関する自主学習を行うことが望ましい。
■備考■代表者教員連絡先等
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消費者心理学特論

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■科目名

消費者心理学特論演習

消費者心理学特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
山﨑真理子
yamasaki@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
特論演習は、消費者心理学をテーマに、受講者自身の研究を実施するための実践力を磨く場とする。
人の心を対象とする研究を進めるには、様々な留意事項が存在する。
研究倫理、研究法などの観点においても専門的な能力を高めることを目指す。
■学修目標
特論演習では、修士論文執筆に向けて必要となる総合的なスキルの向上を目指す。
■授業計画
注：■＝科目担当者回、□＝受講者担当回■第 1回：オリエンテーション、今後の進め方について相談■第 2回：心理学研究とは（１）消費者心理学研究の抄録を手掛かりに■第 3回：心理学研究とは（２）研究の実施＆結果の解釈＜第４部＞■第 4回：修論に向けて（１）修論の進め方のポイント□第 5回：修論に向けて（２）文献Aの紹介＆修論への発展案の検討□第 6回：修論に向けて（３）文献Bの紹介＆修論への発展案の検討□第 7回：心理学研究法（１）実証＜第１部＞相関と因果、各研究法の特徴□第 8回：心理学研究法（２）実験＜第２部＞独立変数の操作、従属変数の測定□第 9回：心理学研究法（３）実験＜第２部＞剰余変数の統制、様々な実験法□第10回：心理学研究法（４）実験＜第２部＞心理学に特有な問題□第11回：心理学研究法（５）観察＜第３部＞質問紙調査法□第12回：心理学研究法（６）観察＜第３部＞観察法、面接法□第13回：修論に向けて（４）発展案の再検討□第14回：修論に向けて（５）修正案のプレゼン、ディスカッション■第15回：修論に向けて（６）研究報告のポイント■教科書『心理学研究法 心を見つめる科学のまなざし』 高野陽太郎・岡隆（編） （有斐閣アルマ）■参考書■成績の評価基準
講義中課題100％（期末試験0％）
講義中のプレゼン、ディスカッションの他、レポートなど提出物を評価対象とする。
■オフィスアワ−
水曜２限■受講要件
特に、以下の関連科目の履修が望ましい。
「心理学研究法特論」「心理統計法特論」他、心理学関連科目。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

神経科学特論神経科学特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
菅野康太
099-285-7624
canno@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
脳と心に関わる行動神経科学・生物学分野の動向を紹介し、受講生自らも文献調査（英文論文）を行い発表する。その発表をもとに、参加者全員で議論をする。遺伝子、分子、神経細胞、神経回路、内分泌、脳と行動という一連のつながりと、それらを解析するための分子生物学、生化学、生理学、組織学、行動解析など、神経科学研
究に必要な手法から得られた結果の理解を目指す。最終的に、学会での発表・質疑などの議論を行いうるレベルまでの習熟度を目指す。
■学修目標（1）行動神経科学分野の英文原著論文を独力で理解できるようになる。
（2）行動神経科学分野の基本的な背景知識を習得し、自ら研究を行う基礎力を得る。
（3）「討論」において、原著論文の内容を発表し、質疑を行う。そのことを通し、実践的なディスカッションをする能力を得る。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 近年の行動神経科学研究の潮流
第3回 近年の実験技術1（行動解析、組織学）
第4回 近年の実験技術2（生化学、分子生物学）
第5回 近年の実験技術3（個体レベルの分子生物学）
第6回 近年の実験技術4（神経活動の操作とイメージング）
第7回 性行動
第8回
養育行動
第9回 攻撃行動
第10回 疾患モデルにおける社会行動研究
第11回 討論1
第12回 討論2
第13回 討論3
第14回 討論4
第15回 まとめ■教科書
適宜資料を配布。
■参考書
1. 脳神経科学イラストレイテッド（羊土社）
2. 脳-分子・遺伝子・生理-（裳華房）
3. カールソン神経科学テキスト（丸善）
4. 分子脳科学（化学同人）
5. 脳とホルモンの行動学（西村書店）
6. その他、配布資料に記載する（含む原著論文）。
■成績の評価基準
普段の授業態度、内容の理解度、発表内容。
■オフィスアワ−
木曜4限■受講要件
136/382

神経科学特論■備考■代表者教員連絡先等

137/382

■科目名

神経科学特論演習

神経科学特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
菅野康太
099-285-7624
canno@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
脳と心に関わる行動神経科学分野、生物学分野の英文論文を精読し、実験手法レベルまでの理解を目指す。精読した文献について参加者全員での議論も行う。さらに、受講者自身による新たな仮説の構築や研究計画の立案も行う。最終的な目標は、この分野の研究計画、実験の実施およびデータ解析を、自身で遂行するための実践的な能力を得ることである。
■学修目標（1）行動神経科学分野の英文原著論文を独力で理解できるようになる。
（2）行動神経科学分野の基本的な背景知識を習得し、自ら研究を行う基礎力を得る。
（3）自ら行動神経科学の実験研究を立案・実施出来るようになる。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 発表と討論1
第3回 発表と討論2
第4回 発表と討論3
第5回 発表と討論4
第6回 発表と討論5
第7回 実験計画案の議論1
第8回
実験計画案の議論2
第9回 実験計画案の議論3
第10回 実験計画の実践1
第11回 実験計画の実践2
第12回 実験計画の実践3
第13回 実験データに対する議論1
第14回 実験データに対する議論2
第15回 まとめ■教科書
特になし。適宜資料を配布する。
■参考書
特になし。
■成績の評価基準
普段の受講態度と発表や議論の内容。
■オフィスアワ−
木曜4限
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

138/382

■科目名コミュニティ援助特論

コミュニティ援助特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
平田祐太朗
099-285-7540
hirata@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
臨床心理学の中でもコミュニティ援助や臨床心理学的地域援助について詳しく紹介する。特に各テーマを分担し，テキストや論文の購読，発表，討論を行う。ただし，具体的な内容については受講生との相談によって変更す
ることもある。
■学修目標
個人やコミュニティとその中で生じる心理社会的課題に関する理解を深め，多面的な視点から援助について考察することができる。修士論文作成のために必要な知識や視点を得ることを目指す。
■授業計画
1.オリエンテーション
2.コミュニティ援助の歴史
3.コミュニティ援助に関する理論的背景
4.多面的援助アプローチ
5.他職種連携と情報共有
6.コンサルテーション
7.危機介入8.地域コミュニティにおける予防的介入
9.学校コミュニティの理解と援助
10.児童福祉施設におけるコミュニティの理解と援助
11.不登校児童生徒とコミュニティアプローチ
12.発達障害児童とコミュニティアプローチ
13.コミュニティアプローチとしてのスクールカウンセリング
14.コミュニティアプローチとしての子育て支援
15.総括
■教科書
適宜紹介を行う。
■参考書■成績の評価基準
授業への取り組み態度（参加状況，ディスカッション，プレゼンテーション，発表資料作成等）を総合的に判断をする。
■オフィスアワ−
月曜2限。ただし事前にメールにて連絡すること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

139/382

■科目名コミュニティ援助特論演習

コミュニティ援助特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
平田祐太朗
099-285-7540
hirata@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
現代社会においてはコミュニティをめぐる心理社会的問題が存在する。このような課題に対して，主に臨床心理学的地域援助の視点から課題の設定を行い，それに対するアプローチ，また研究方法について理解を深める。
■学修目標
個人やコミュニティとその中で生じる心理社会的課題に関する理解を深め，多面的な視点から援助について考察することができる。修士論文作成のために必要な知識や視点を得ることを目指す。
■授業計画
1.ガイダンス
2.文献購読?：リサーチクエスチョンの設定
3.文献購読?：リサーチクエスチョンと先行研究の比較
4.文献購読?：方法論
5.研究計画作成?：リサーチクエスチョンの臨床的意義の検討
6.研究計画作成?：リサーチクエスチョンの臨床実践への応用可能性の検討
7.研究計画作成?：事例研究法
8.研究計画作成?：面接調査法
9.研究計画作成?：実践型研究
10.研究計画作成?：データ収集
11.研究計画作成?：データ分析法
12.研究成果発表とディスカッション?：問い
13.研究成果発表とディスカッション?：方法・結果
14.研究成果発表とディスカッション?：考察
15.総括
■教科書
適宜受講者と相談の上紹介する。
■参考書■成績の評価基準
授業への取り組み態度（参加状況，ディスカッション，プレゼンテーション，発表資料作成等）を総合的に評価する。
■オフィスアワ−
月曜1限。ただし事前にメールにて連絡すること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

140/382

■科目名

産業・組織心理学特論

産業・組織心理学特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
榊原良太
sakakibara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
産業・組織心理学の諸領域について、基礎的な知識だけでなく、最新の研究知見を論文や文献講読で学びながら、実社会の問題を把捉し、解決するための方法を考える。必要に応じて、実際の企業や組織を対象に調査を実施
し、統計解析に基づいたデータの解釈を行った上でで、問題改善のための方策提言なども行う。
■学修目標(1)産業・組織心理学の最新の知見を得る(2)得た知見をもとに、問題へアプローチするための基礎的な実験・調査計画を立てられる(3)様々な統計解析を用いて、適切にデータを分析する(4)データをもとに、問題改善のための提言を行う■授業計画
第１回 オリエンテーション(講義の進め方、文献の紹介)
第２回 産業・組織心理学の基礎
第３回 文献講読(1)（組織行動に関する最新論文）
第４回 文献講読(2)（メンタルヘルス領域に関する最新論文）
第５回 文献講読(3)（消費者行動に関する最新論文）
第６回 文献講読(4)（キャリア形成に関する最新論文）
第７回 文献講読(5)（採用に関する最新論文）
第８回 文献講読(6)（人間工学に関する最新論文）
第９回 産業・組織心理学における統計解析(1)（統計の基礎）
第１０回 産業・組織心理学における統計解析(2)（多変量データの扱い方）
第１１回 産業・組織心理学における統計解析(3)（複雑なデータ分析とその解釈）
第１２回 実験・調査(1)（研究計画）
第１３回 実験・調査(2)（データの収集と解析）
第１４回 実験・調査(3)（データに基づいた問題改善への低減）
第１５回 まとめ
■教科書
特になし
■参考書
特になし
■成績の評価基準
講義への取り組み(50％)と最終的なレポート・報告書(50％)によって評価する■オフィスアワ−
金曜５限の時間■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

141/382

■科目名

産業・組織心理学特論演習

産業・組織心理学特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
榊原良太
sakakibara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
産業・組織心理学について、現在の研究動向や実社会の問題を踏まえた上で、研究テーマを選択し、国内外の論文や統計データなどを参照しながら、実際の実験・調査を進めていく。研究で得たデータをもとに、論文の執筆
や発表の準備を進めていく。
■学修目標(1)産業・組織心理学の知見に基づき、実社会の問題を的確に捉えることができる(2)問題の把捉・改善へ向けた適切な調査計画を立てることができる(3)調査結果に基づき、問題改善の方策を論文の形でまとめることができる■授業計画
第１回 オリエンテーション（講義の進め方）
第２回 実社会の問題を探る(1)（文献調査）
第３回 実社会の問題を探る(2)（さまざまな指標を調べる）
第４回 実社会の問題を探る(3)（調査の対象・目的を決める）
第５回 調査研究(1)（調査計画を立てる）
第６回 調査研究(2)（調査に使用する変数を決める）
第７回 調査研究(3)（分析の方針を定める）
第８回 調査研究(4)（調査データの分析）
第９回 調査研究(5)（データの考察）
第１０回 論文作成(1)（問題・目的）
第１１回 論文作成(2)（方法）
第１２回 論文作成(3)（結果）
第１３回 論文作成(4)（考察）
第１４回 成果報告
第１５回 まとめ
■教科書
特になし
■参考書
特になし
■成績の評価基準
講義への取り組み（50％）と論文（50％）によって評価する■オフィスアワ−
金曜４限の時間■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

142/382

■科目名

比較文明特論

比較文明特論■英語名
Comparative Civilization■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
尾崎孝宏
099-285-8878
ozakit@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
文化人類学系の査読つき論文を多読する。
『文化人類学研究（旧民族学研究）』『国立民族学博物館研究報告』に収録された論文を、いくつかのトピックに沿って収集・多読する。これによって、かつて日本の文化人類学でいかなるトピックが、いかなる方向性から議論されたかを概括する。
■学修目標
文化人類学において扱われてきたトピックと議論の方向性の歴史を、実際の論文の議論をトレースすることで体得する。また、学術論文を読むことによって、学術論文のフォーマットを体得する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回
発表者の担当論文および発表スケジュールの決定
第３回〜第１５回 発表者の報告および質疑応答■教科書指定しない。
■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への貢献度（50％）、レポート（50％）■オフィスアワ−金曜日昼休み、研究室
それ以外の時間は事前予約のこと
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

143/382

■科目名

学習・行動心理学特論

学習・行動心理学特論■英語名Psychology of Learning and Behavioral Processes■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
富原一哉
099-285-7536
tomihara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
今年度は，「社会行動の生物学的基盤」をテーマとして，内外の最新のテキストをもとに授業を行う。授業では毎回レポーターが分担箇所を発表し，それをもとに全体で討論を行うこととする。したがって履修学生は討論への積極的な参加が求められる。ただし、具体的な内容については受講生との相談によって変更することもある。
■学修目標(１) 社会行動の基礎的メカニズムについて，比較心理学的／神経科学的視点から考察できる。
(２) 行動の科学的研究についての理解を深める。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回
社会行動の基礎理論１
第３回
社会行動の基礎理論２
第４回
社会行動の神経内分泌基盤１
第５回
社会行動の神経内分泌基盤２
第６回
社会行動の神経内分泌基盤３
第７回
社会行動の発達とホルモン１
第８回
社会行動の発達とホルモン２
第９回
社会行動の発達とホルモン３
第１０回
社会行動の発達とホルモン４
第１１回
社会行動の遺伝学的基盤とエピジェネティック調節１
第１２回
社会行動の遺伝学的基盤とエピジェネティック調節２
第１３回
社会行動の遺伝学的基盤とエピジェネティック調節３
第１４回
総括と討論１
第１５回
総括と討論２■教科書
授業の最初で受講生と相談してテキストを決定する。
■参考書
近藤保彦他編 『脳とホルモンの行動学 ー行動神経内分泌学への招待ー』 2010 西村書店
J.ピネル著 佐藤他訳『ピネル バイオサイコロジー −脳 心と行動の神経科学』2005 西村書店
Becker et al.(eds.) 『Behavioral Endocrinology (2nd ed.) 』 2002 MIT Press: Cambridge.
M. R. パピーニ（比較心理学研究会訳）2005 『パピーニの比較心理学』 北大路書房
J. N. Crawley 著（高瀬他 監訳) 2012 『トランスジェニック・ノックアウトマウスの行動解析』 西村書店
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（出席、発表、討論）による。
■オフィスアワ−
月曜２限。
ただし、事前にメールにて連絡のこと。
■受講要件
■備考
なし。
144/382

■代表者教員連絡先等

145/382

学習・行動心理学特論

■科目名

心理学研究法特論

心理学研究法特論■英語名Psychological Research■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
横山春彦
099-285-7535
yokoyama@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
心理学研究の概要について講義を行うが、学部とは異なり、その伝え方に焦点を当てて授業を展開する。
１５回のうち前半の６回については要因（独立変数、従属変数、剰余変数）及び分析（統計的仮説の検定）など、研究法の基礎的事項について講義を行い、第７回以降、具体的な実験を毎回一つ取り上げ講義を行う。
いずれの回についてもより効果的なプレゼンテーションという、いわばどのように伝えるかという観点からの講義となる。
■学修目標
以下の３点を目標とする。
1．特定の研究に関し、従属変数、独立変数が適切に把握・説明できるとともに、それを他者に対しても適切にプレゼンテーションができる。
2．実験などデータの収集時に適切な剰余変数の統制ができるとともに、それを他者に対しても適切にプレゼンテーションできる。
3．得られたデータについて適切な統計処理ができ、その結果が説明できるとともに、それを他者に対しても適切にプレゼンテーションできる。
■授業計画
毎回以下のようなテーマを題材として、その伝え方（プレゼンテーション）について講義を行う。
第１回 「従属変数」「独立変数」「剰余変数」（要因の理解）
第２回 「比例尺度」「順序尺度」「名義尺度」（従属変数の理解）
第３回 「被験者間要因」「被験者内要因」「水準」（独立変数の理解）
第４回 「主効果」「有意水準」「帰無仮説」（統計処理の理解?）
第５回 「１次の交互作用」「第?種の過誤」「第?種の過誤」（統計処理の理解?）
第６回 「２次の交互作用」（統計処理の理解?）
第７回 「分散分析」（統計処理の理解?）
第８回 「鏡映描写」「学習曲線」「回帰分析」（学習実験による理解）
第９回 「２点閾」（皮膚感覚実験により理解）
第１０回「重量弁別」「精神物理学的測定法」（重量弁別実験による理解）
第１１回「観察距離」「視角」「輝度」（幾何学的錯視実験による理解）
第１２回「心的回転」「直線回帰」「曲線回帰」（イメージ実験による理解）
第１３回「記憶走査」（記憶実験による理解）
第１４回「ストループ効果」（認知実験による理解）
第１５回「アイデア」（様々な研究法技法の紹介）
第１６回 期末試験
■教科書
指定しない
■参考書
適宜紹介
■成績の評価基準
授業の主旨の理解及び議論等、参加の積極性をもって総合的に判断し、評価する。
■オフィスアワ−146/382

心理学研究法特論

毎週月曜日14：30〜15：00
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

147/382

■科目名文化人類学特論演習

文化人類学特論演習■英語名Cultural Anthropology (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原季雄
099-285-8911
kuwahara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
文化人類学の学説史に関する最近の文献を中心に講読し、人類学の研究の流れや方法論及び現在の研究動向に関して理解を深める。授業は、受講生の報告と討論によって進める。ただし、授業内容については受講生研究テー
マや関心を考慮して変更する場合もある。
■学修目標
1. 文化人類学の理論と方法に関する専門知識を習得する。
2. 人類学が直面する諸問題および最新の研究動向を理解する。
3. 文化人類学的な視点で現代文化の諸側面を捉える目を養う。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回
イントロ
第３回〜第１４回 報告と討論
第１５回
授業総括
■教科書
初回の授業時に説明する。また、受講生と相談の上テキストを変更する場合もある。
■参考書
授業の中で適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、報告、授業態度）■オフィスアワ−
月金昼休み（研究室）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

148/382

■科目名

社会言語特論

社会言語特論■英語名
Sociolinguistics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
太田一郎■共同担当教員■授業概要
最近の社会言語学の理論を学び，言語現象の分析のための視点を養うことを目指す。おもなテーマは，ことばのバリエーション，メディアとことばなどが考えられるが，具体的な内容は受講生と相談して決める。授業は文献購読と討論を中心に行う予定。
■学修目標
1．言語学の専門知識を習得する
2．言語調査の技法を習得する
3．自ら言語学的問題を発見・分析する力を身につける■授業計画
第1回 ガイダンス(授業概要,成績評価,レポート提出方法の説明など)
第2回 ことばの多様性
第3回 言語変異の研究（１）
第4回 言語変異の研究（２）
第5回 言語変化の研究（３）
第6回 言語変化（１）年齢差
第7回 言語変化（２）実時間とみかけ時間時間
第8回 バリエーションの統計分析（１）
第9回 バリエーションの統計分析（２）
第10回 日本語の変異研究（１）発音の変化を分析する
第11回 日本語の変異研究（２）日本語のメロディを考える
第12回 日本語の変異研究（３）日本語動詞可能形の変遷をたどる
第13回 日本語の変異研究（４）「やばい」の変化を分析する
第14回 日本語の変異研究（５）「全然」の変化を分析する
第15回 ことばのスタイルと変異■教科書
受講生と相談して決める■参考書
受講生の関心に応じて適宜紹介する■成績の評価基準
平常点（出席および議論への参加度）（30％）
学期中のレポート（70％）■オフィスアワ−
月曜5限（研究室）■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

149/382

■科目名現代メディア文化特論演習

現代メディア文化特論演習■英語名Culture in Modern Society (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
櫻井芳生
099-285-7544
sakurai.yoshio@nifty.com■共同担当教員■授業概要
現代のテクノロジー・自然科学と、文化諸科学との関連を、さまざまな視点から考察をおこなう。あわせて、修士論文執筆に必要な基本的な研究能力の陶冶をめざす。
授業は、桜井執筆の論文ほか複数のテキストを手がかりにして、参加者の報告と討論によってすすめていく。また、受講者には、一期につき、二本程度、英語論文の紹介をしてもらう予定。ただし詳細な内容については受講
生のテーマ・関心などと相談して変更することもある。
また学部生と議論の機会を設けることもある。
■学修目標
1．テクノロジー・自然科学と文化の関連について科学的知識を習得する。
2．テクノロジー・自然科学とヒトの文化とを関連づけて分析する能力を身につける。
3．修士論文執筆のための基本的な知的作法・ノウハウを身につける。
4．英語論文の検索、読解になれる。
■授業計画
第１回ガイダンス
第２回報告と討論
第３回報告と討論
第４回報告と討論
第５回報告と討論
第６回報告と討論
第７回中間総括
第８回報告と討論
第９回報告と討論
第１０回報告と討論
第１１回報告と討論
第１２回報告と討論
第１３回報告と討論
第１４回総括討論
第１５回総括討論■教科書
とくになし。櫻井のウェブページの諸文献をみてください。
■参考書
参加者のテーマ・関心におうじて授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、報告、発言、受講態度）■オフィスアワ−
木曜５限後、（研究室）
メールで予約のこと：sakurai.yoshio@nifty.com
■受講要件
■備考

150/382

■代表者教員連絡先等

151/382

現代メディア文化特論演習

■科目名東南アジア地域関係特論

東南アジア地域関係特論■英語名Southeast Asia Area Relations■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
黒田景子
099-285-8908
aminah@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
東南アジアに関する論文を受講生が購読し，それをともに講評する形式をとる。
■学修目標
東南アジアに関する専門知識をえられる。地域研究法を習得できる。
■授業計画
１回目
オリエンテーション
２回目 購読の技法講義
３回目〜１４回目 購読発表の解析と指導。
■教科書
授業で適宜指示■参考書
授業で適宜指示■成績の評価基準
日常の発表と討論を評価する■オフィスアワ−■受講要件
地域研究と東南アジアに関する専門知識を欲していること。
■備考■代表者教員連絡先等

152/382

臨床心理援助特論演習■科目名
臨床心理援助特論演習■英語名Clinical Psychology(seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
飯田昌子
099-285-8884
m̲iida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
心理療法には様々な技法があるが、そこには共通した目標がある。事例研究を通して、心理療法で起こっていること、「臨床心理行為」とはいかなることかについて実践的理解を深める。
■学修目標（１）「臨床心理行為」とは何かについて理解を深める（２）事例研究の方法について理解する■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 「臨床心理行為」に関する基本的理解について
第3回〜14回 発表と討論
第15回 総括■教科書
授業の最初で受講生と相談してテキストを決定する

氏原寛、田嶌誠一編■参考書『臨床心理行為-心理臨床家でないとできないこと-』

2003年

創元社

■成績の評価基準
数回のレポートと期末レポート及び授業への取り組み態度を総合的に評価する■オフィスアワ−
月曜4限。ただし事前に研究室に連絡すること。連絡方法については授業中に指示する。授業直後であれば質問
に応じる。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

153/382

■科目名

人文地域特論演習

人文地域特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
小林善仁
099-285-7557
zenjin@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
受講者が個々の関心に合わせて歴史地理学の論文を選び、その内容の紹介を行い、参加者全員で議論する。
なお、絵図類を用いた景観研究に関する論文を主として扱う。また、野外観察を行い、現地にて議論を行う。
■学修目標
1．人文地域に関する専門知識を修得できる。
2．歴史地理学や絵図に関する研究課題・研究方法を修得できる。
3．絵図を用いて地域の歴史景観を復原することができる。
■授業計画
第１回：ガイダンス
第2回〜第14回：個人発表・討論
第15回：総括■教科書
学生と相談して決める。
■参考書
授業の中で適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（個人発表）
期末レポートの作成■オフィスアワ−
授業終了後。
■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名東南アジア地域関係特論

東南アジア地域関係特論■英語名Southeast Asia Area Relations■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
黒田景子
099-285-8908
aminah@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
東南アジアに関する論文を受講生が購読し，それをともに講評する形式をとる。
■学修目標
東南アジアに関する専門知識をえられる。地域研究法を習得できる。
■授業計画
１回目
オリエンテーション
２回目 購読の技法講義
３回目〜１４回目 購読発表の解析と指導。
■教科書
授業で適宜指示■参考書
授業で適宜指示■成績の評価基準
日常の発表と討論を評価する■オフィスアワ−
火曜２限■受講要件
地域研究と東南アジアに関する専門知識を欲していること。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名東南アジア地域関係特論演習

東南アジア地域関係特論演習■英語名Southeast Asia Area Relations (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
黒田景子
099-285-8908
aminah@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
東南アジアに関する論文を受講生による購読し，内容に関して討議する。
留学生の場合は，正確な日本語の論文の読み方とその解釈について指導する。
■学修目標
東南アジアについての専門的知見を得る。
■授業計画
１回目 オリエンテーション
２回目 資料の指示と解説
３回目〜15回目 購読とまとめを討議する。
■教科書
授業中適宜指示する■参考書
授業中適宜指示する■成績の評価基準
日常発表と討論を評価する。
■オフィスアワ−
火曜２限■受講要件
東南アジアに関する専門知識を必要とすること。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名社会心理学特論

社会心理学特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大薗博記
099-285-7538
ozono@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近年社会心理学の分野で注目されている、進化心理学と文化心理学について詳しく紹介する。複数のテキストを用いて講読、発表、討論を行い、それらを通して、人間の普遍性と多様性について社会心理学の視点から考察する。ただし、具体的な内容については受講生との相談によって変更することもある。
■学修目標
人の心理と社会現象との関係を分析するために社会心理学の知識と研究法を習得すること、人間関係などの個人の問題から文化摩擦などの社会問題までを、多面的な視点から考察できるようになることを目標とする。
■授業計画
第１回：オリエンテーション
第２回：進化理論
第３回：血縁淘汰と家族
第４回：性淘汰と配偶行動
第５回：協力関係（１）限定交換
第６回：協力関係（２）一般交換
第７回：協力関係（３）社会的ジレンマ
第８回：精神病理の進化的起源
第９回：文化的自己観
第１０回：認知スタイルの文化差
第１１回：感情の文化差
第１２回：文化差の起源（１）名誉の文化
第１３回：文化差の起源（２）社会的流動性
第１４回：文化差の起源（３）遺伝子と文化の共進化
第１５回：まとめ■教科書「複雑さに挑む社会心理学（亀田達也・村田光二 有斐閣）」■参考書「進化と人間行動（長谷川寿一・長谷川眞理子 東京大学出版会）」「自己と感情（北山忍 共立出版）」その他、適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（出席、発表、討論への参加）により総合的に評価する。
■オフィスアワ−
火曜３限
■受講要件
■備考
授業では毎回討論を行うので、履修学生は討論への積極的な参加が求められる。
■代表者教員連絡先等

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■科目名宗教学特論演習

宗教学特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
兼城糸絵
099-285-8902
itokane@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
論文作成にむけたスキルアップセミナー。特に、個別の研究課題、研究方法の妥当性、得られたデータの分析等について、批判的に検討していく。
■学修目標
修士論文を書くにあたって必要なスキルを身につけることができる。
■授業計画
第1回：オリエンテーション
第2回〜第15回：それぞれの研究関心に沿ったプレゼンテーションと議論。
■教科書
特になし
■参考書
適宜提示する■成績の評価基準
報告内容や議論への参加度にもとづいて評価する。
■オフィスアワ−
随時■受講要件
文化人類学もしくは近接分野で修士論文を執筆しようとする者が望ましい。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名社会心理学特論演習

社会心理学特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大薗博記
099-285-7538
ozono@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
日本国内外の複数の研究論文を取り上げる。その内容を学生がまとめ、発表した上で批判的に検討し、新たな研究計画を立案していく。その中で、実践的に研究の進め方を学ぶ。
■学修目標
社会心理学の知識と研究法を習得し、人の心理と社会のダイナミックな関係について考察できるようになること、適切な研究手法を立案できるようになることを目標とする。
■授業計画
第１回：オリエンテーション
第２回：日本語論文の発表と討論（１）
第３回：日本語論文の発表と討論（２）
第４回：日本語論文の発表と討論（３）
第５回：日本語論文の発表と討論（４）
第６回：新たな実験計画の立案（１）
第７回：新たな実験計画の立案（２）
第９回：英文論文の発表と討論（１）
第１０回：英文論文の発表と討論（２）
第１１回：英文論文の発表と討論（３）
第１２回：英文論文の発表と討論（４）
第１３回：新たな研究計画の立案（３）
第１４回：新たな研究計画の立案（４）
第１５回：まとめ
■教科書
特になし。
■参考書
授業の中で、適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（出席、発表、討論への参加）により総合的に評価する。
■オフィスアワ−
火曜３限
■受講要件
■備考
授業では毎回討論を行うので、履修学生は討論への積極的な参加が求められる。
■代表者教員連絡先等

159/382

■科目名社会心理学特論演習

社会心理学特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大薗博記
099-285-7538
ozono@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
日本国内外の複数の研究論文を取り上げる。その内容を学生がまとめ、発表した上で批判的に検討し、新たな研究計画を立案していく。その中で、実践的に研究の進め方を学ぶ。
■学修目標
社会心理学の知識と研究法を習得し、人の心理と社会のダイナミックな関係について考察できるようになること、適切な研究手法を立案できるようになることを目標とする。
■授業計画
第１回：オリエンテーション
第２回：日本語論文の発表と討論（１）
第３回：日本語論文の発表と討論（２）
第４回：日本語論文の発表と討論（３）
第５回：日本語論文の発表と討論（４）
第６回：新たな実験計画の立案（１）
第７回：新たな実験計画の立案（２）
第９回：英文論文の発表と討論（１）
第１０回：英文論文の発表と討論（２）
第１１回：英文論文の発表と討論（３）
第１２回：英文論文の発表と討論（４）
第１３回：新たな研究計画の立案（３）
第１４回：新たな研究計画の立案（４）
第１５回：まとめ
■教科書
特になし。
■参考書
授業の中で、適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（出席、発表、討論への参加）により総合的に評価する。
■オフィスアワ−
金曜３限
■受講要件
■備考
授業では毎回討論を行うので、履修学生は討論への積極的な参加が求められる。
■代表者教員連絡先等

160/382

■科目名

人文地域特論

人文地域特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
小林善仁
099-285-7557
zenjin@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
地理学、とくに歴史地理学の問題・関心・研究方法について講義し、九州各地と日本の諸地域の比較を通じて歴
史地理学の視点から南九州の地域的特性を考える。
■学修目標
1．歴史地理学の専門知識を修得できる。
2．歴史地理学的な課題の発見と分析ができる。
3．人文地域の共通性と地域的特性を理解することができる。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 歴史地理学の研究手法?
第3回 歴史地理学の研究手法?
第4回 歴史地理学の研究手法?
第5回 歴史地理学の研究資料?
第6回 歴史地理学の研究資料?
第7回 歴史地理学の研究資料?
第8回 古代日本の歴史地理―地域区分
第9回 古代日本の歴史地理―都城
第10回 古代九州の歴史地理?
第11回 古代九州の歴史地理?
第12回 中世日本の歴史地理―都市
第13回 中世九州の歴史地理
第14回 中世鹿児島の歴史地理
第15回 フィールドワーク■教科書
学生と相談して決める。
■参考書
授業の中で適宜紹介する。
■成績の評価基準
期末レポート■オフィスアワ−
授業終了後。
■受講要件■備考
内容と関連したフィールドワークを実施する。
■代表者教員連絡先等

161/382

■科目名

人文地域特論演習

人文地域特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
小林善仁
099-285-7557
zenjin@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
受講者が個々の関心に合わせて歴史地理学の論文を選び、その内容の紹介を行い、参加者全員で議論する。
なお、歴史地理学の景観復原的手法を用いた研究に関する論文を主として扱う。また、野外観察を行い、現地にて議論を行う。
■学修目標
1．人文地域に関する専門知識を修得できる。
2．歴史地理学や絵図に関する研究課題・研究方法を修得できる。
3．歴史景観の復原を通じて、過去の地域の地理的特性を理解することができる。
■授業計画
第１回：ガイダンス
第2回〜第14回：個人発表・討論
第15回：総括■教科書
学生と相談して決める。
■参考書
授業の中で適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（個人発表）
期末レポートの作成。
■オフィスアワ−
授業終了後。
■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

162/382

■科目名

比較文明特論演習

比較文明特論演習■英語名Comparative Civilization (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
尾崎孝宏
099-285-8878
ozakit@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
修士論文のライティング＝アップセミナー。
各自のテーマに即し、資料収集・方法論・具体的な論述方法について指導を行う。
■学修目標
修士論文作成に必要な各種スキルを体得する。
■授業計画
第１回
授業ガイダンス
第２回〜第１５回 卒業論文作成に関わる個別的な質疑応答■教科書
指定しない。
■参考書
各自の研究テーマに応じて紹介する。
■成績の評価基準
授業への貢献度（60%）、研究成果の質（40%）■オフィスアワ−金曜日昼休み、研究室
それ以外の時間は事前予約のこと■受講要件
文化人類学および隣接分野での修士論文を執筆予定であること。
■備考■代表者教員連絡先等

163/382

■科目名

物質文化特論演習

物質文化特論演習■英語名Material Culture (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
渡辺芳郎
099-285-7539
watanabe@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
学生が論文をひとつ選び，その内容をレジュメにまとめるとともに，論文の持つ問題点・疑問点を最低３点挙げ，議論する。
■学修目標
取り上げた論文の論理構造について批判的検討を加えることにより，自らの修士論文執筆にあたって必要な技術を身につけることができる。
■授業計画(1)ガイダンス(2)〜(15)報告と討議
■教科書
なし
■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点・レポート■オフィスアワ−授業・会議のないときはいつでも可
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

164/382

■科目名

学習・行動心理学特論演習

学習・行動心理学特論演習■英語名Psychology of Learning and Behavioral Processes (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
富原一哉
099-285-7536
tomihara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
心理学研究において不可欠である行動の質的・量的分析手法の修得を目指す。特にこの授業では、行動神経内分泌学における先行研究を精読することにより研究手法に対する理解を深め、さらに学生自らが新たな実験計画を立て、実施・分析することで実践的修得を行う。
■学修目標（１）行動神経内分泌学的研究についての知識を習得する（２）心理学における実験的研究技法についての最新の知識を得る。
（３）自ら問題設定を行い、それを心理学的に研究するための方法を身につける。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２〜１４回 発表と討論
第１５回
まとめ
■教科書
授業の最初で受講生と相談してテキストを決定する。
■参考書
Becker et al.(eds.) 『Behavioral Endocrinology (2nd ed.) 』 2002 MIT Press: Cambridge.
Wyatt 『Pheromones and Animal Behavior』 2003 Cambridge University Press: New York.
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（出席、発表、討論）による。
■オフィスアワ−
月曜２限。
ただし、事前にメールにて連絡のこと。
■受講要件
■備考
なし。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

物質文化特論

物質文化特論
■英語名
Material Culture Studies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
渡辺芳郎
099-285-7539
watanabe@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近年，急速に発展している近世考古学について，そのもっとも盛んなフィールドである江戸遺跡の事例を元にしながら，概説する。また鹿児島県下における近世考古学の状況についてもあわせて講義する。
■学修目標(1)近世考古学の概要について理解できる(2)鹿児島の近世考古学について理解できる(3)考古学における近世考古学の意味について理解できる■授業計画(1)ガイダンス(2)江戸遺跡出土の陶磁器について(1)(3)江戸遺跡出土の陶磁器について(2)(4)江戸遺跡出土の陶磁器について(3)(5)江戸遺跡出土の陶磁器について(4)(6)江戸遺跡出土の陶磁器について(5)(7)江戸遺跡出土の陶磁器について(6)(8)江戸遺跡出土の土器について(1)(10)江戸遺跡出土の土器について(2)(11)江戸遺跡出土の木器・漆器について(1)(12)江戸遺跡出土の木器・漆器について(2)(13)鹿児島における近世考古学について(1)(14)鹿児島における近世考古学について(2)(15) 考古学における近世考古学の役割■教科書
江戸遺跡研究会編2001『図説江戸考古学研究事典』柏書房ほか※上記テキストについてはコピーを配布します■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点・レポート■オフィスアワ−授業・会議のないときはいつでも可
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

考古学地域特論

考古学地域特論■英語名Regional Archaeology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中村直子
099-285-7270
k8315479@kadai.jp■共同担当教員■授業概要
南九州における須恵器の生産と流通を窯跡遺跡を中心に解説する。
■学修目標（１）須恵器の編年について理解できる。
（２）須恵器窯跡の構造について理解する。
（３）須恵器の南九州の生産と流通を理解し、背景にある古墳時代古代社会の特質を理解する。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 須恵器とは
第３回 須恵器研究と自然科学１＿化学的分析
第４回 須恵器研究と自然科学１＿鉱物学的分析
第５回 須恵器の種類
第６回 須恵器窯の構造
第７回 須恵器生産遺跡の諸相１ 陶邑窯跡群
第８回 須恵器生産遺跡の諸相２ 牛頸窯跡群
第９回 須恵器生産遺跡の諸相３ 荒尾窯跡群
第10回 須恵器生産遺跡の諸相４ 南九州の窯跡 岡野窯跡群
第11回 須恵器生産遺跡の諸相５ 南九州の窯跡 鶴峯窯跡群
第12回 須恵器生産遺跡の諸相６ 南九州の窯跡 中岳山麓窯跡群
第13回 須恵器生産遺跡の諸相６ 南九州の窯跡 中岳山麓窯跡群産須恵器の分布
第14回 南九州における須恵器の流通の様相
第15回 まとめ■教科書
プリントを配布する■参考書
授業中に適宜紹介する■成績の評価基準
授業への取り組み態度・レポート■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

言語文化特論演習

言語文化特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
太田一郎■共同担当教員■授業概要
言語と地域・社会・文化に関わる諸問題に関する文献を講読するとともに、言語データの分析・考察の方法を学ぶ。地域方言，社会方言，電子ネットワークの言語を中心に，現代の言語現象一般について研究を進めていくう
えでの議論を十分展開できるように、文献や過去の調査結果の批判的検討を行う。また実際に試行的なフィール
ドワークを行うこともある。受講生の研究テーマに応じて、資料調査や方法論、学術論文の書き方を指導する。
■学修目標
1．言語学の専門知識を習得する
2．言語調査の技法を習得する
3．自ら言語学的問題を発見・分析する力を身につける■授業計画
第１回：ガイダンス（導入）第２回〜第１４回：受講生による報告と議論を中心に行う。
第１５回：まとめ
なお、受講生の研究テーマや関心を考慮して、内容を一部変更することもある。
■教科書
適宜指示する■参考書
日比谷潤子（編著）. 2012. 『はじめて学ぶ社会言語学』ミネルヴァ書房
柴田武. 1978. 『社会言語学の課題』三省堂
真田信治（編著）2011『方言学』朝倉書店
田中ゆかり. 2010. 『首都圏における言語動態の研究』風間書房
田中ゆかり. 2011. 『方言コスプレの時代』岩波書店■成績の評価基準
平常点（出席および議論への参加度）30％
学期中のレポート 70％■オフィスアワ−■受講要件
言語学に関心のある者■備考■代表者教員連絡先等

168/382

■科目名

言語文化特論

言語文化特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
太田一郎■共同担当教員■授業概要
社会言語学の研究成果から「言語とは何なのか，社会と言語，人間と言語はどのように関わっているのか」（南2017）について考える。授業は文献の講読，受講生の報告などをもとに進める。
■学修目標
1．言語学の専門知識を習得する
2．言語調査の技法を習得する
3．自ら言語学的問題を発見・分析する力を身につける■授業計画
第１回：ガイダンス（導入）第２回 語彙のバリエーション：創出・語形成・異分析
第３回 語彙のバリエーション：形態素分類
第４回 語彙のバリエーション：接続表現
第５回 談話の構造：談話のとらえ方
第６回 談話の構造：談話とナラティブ
第７回 談話の構造：一貫性と結束性
第８回 方言の変化：地域方言の現状
第９回 方言の変化：方言変化の要因
第10回 方言の変化：方言変化の方向性
第11回 言語の変化：カテゴリー化
第12回 言語の変化：規則性
第13回 言語の変化：可能表現の変化
第14回 方言の研究法：議会会議録を使う
第15回：まとめ■教科書
南雅彦『社会志向の言語学』くろしお出版■参考書
Chambers, J.K. & Trudgill, P. 1998. Dialectology. Cambridge University Press.
Tagliamonte, Sali. 2006. Analysing sociolinguistic variation. Cambridge University Press.
Trudgill, Peter. 1986. Dialect in Contact. Blackwell.
日比谷潤子（編著）. 2012. 『はじめて学ぶ社会言語学』ミネルヴァ書房
柴田武. 1978. 『社会言語学の課題』三省堂
真田信治（編著）2011『方言学』朝倉書店■成績の評価基準
平常点（出席および議論への参加度）30％
学期中のレポート 70％■オフィスアワ−■受講要件
言語学に関心がある者■備考

169/382

■代表者教員連絡先等

170/382

言語文化特論■科目名

認知心理学特論

認知心理学特論■英語名
Cognitive Psychology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
横山春彦
099−285−7535
yokoyama@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
感覚や知覚、記憶など、私たちヒトの認識に必要な認知機能に関して、毎回複数のトピックを取り上げ、わかりやすく講義を行う。また、心理学の研究対象はヒトだけではなく、動物も含むため、様々な観察についても話題を提供したい。
ただし、学部での授業とは異なり、トピックのより効果的に伝え方（プレゼンテーション）に焦点を当てて行う。
■学修目標
以下の３点を目標とする。
（１）感覚の重要性と不思議さについて理解を得るとともに、それを他者に対しても効果的にプレゼンテーションできる。
（２）感覚に関する様々な現象について基本的な説明ができるとともに、それを他者に対しても効果的にプレゼンテーションできる。
（３）感覚現象やそのメカニズムに関して様々な仮説が提起できるとともに、それを他者に対しても効果的にプレゼンテーションできる。
■授業計画
以下のテーマにつき講義を行う。
第１回 「感覚」（感覚の役割について）。
第２回 「感覚」「知覚」「認知」（概念の内容とその必要性について）。
第３回 「可視光線」「光受容器」「視覚野」（視覚成立の条件について）。
第４回 「視野」「盲点」「網膜像」（視覚の諸相について?）。
第５回 「中心視」「周辺視」「眼球運動」（視覚の諸相について?）。
第６回 「単眼視」「両眼視」「立体視」（視覚の諸相について?）。
第７回 「空間化」「視覚世界」（視覚の諸相について?）。
第８回 「色相」「明度」「彩度」（色覚の基礎?）。
第９回 「ベツォルト・ブリュッケ現象」「進出色」「後退色」（色覚の基礎?）。
第１０回 「ゲシュタルト要因」（形態視に基礎）。
第１１回 「仮現運動」「誘導運動」「自動運動」（視覚的運動の基礎）。
第１２回 「形の恒常性」「色の恒常性」「明るさの恒常性」（恒常性?）。
第１３回 「大きさの恒常性」「位置の恒常性」「方向の恒常性」（恒常性?）。
第１４回 「視覚性定位障害」「視覚失認」「立体視障害」（視覚認知障害?）。
第１５回 「半側空間無視」「反復視」「相貌失認」（視覚認知障害?）。
第１６回 期末試験■教科書
指定しない。
■参考書
適宜紹介。
■成績の評価基準
授業における趣旨の理解及び積極的な受講態度等をもって総合的に判断し、評価する。
■オフィスアワ−171/382

認知心理学特論

毎週月曜日16：00〜17：00
■受講要件
特になし。
■備考
■代表者教員連絡先等

172/382

■科目名

学習・行動心理学特論演習

学習・行動心理学特論演習■英語名Psychology of Learning and Behavioral Processes (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
富原一哉
099-285-7536
tomihara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
心理学研究において不可欠である行動の質的・量的分析手法の修得を目指す。特にこの授業では、比較認知科
学および進化心理学における先行研究を精読することにより研究手法に対する理解を深め、さらに学生自らが新たな実験計画を立て、実施・分析することで実践的修得を行う。
■学修目標(1)行動の比較認知科学および進化心理学研究についての知識を習得する(2)心理学における実験的研究技法についての最新の知識を得る。
(3)自ら問題設定を行い、それを心理学的に研究するための方法を身につける。
■授業計画
第1回
ガイダンス
第2˜14回 発表と討論
第15回
まとめ
■教科書
授業の最初に受講生と相談してテキストを決定する。
■参考書
Heyes & Huber (ed.) 2000 『The Evolution of Cognition』MIT Press.
D. M. Buss 2011 『Evolutionary Psychology -The New Science of the Mind 4th edition』Pearson.
■成績の評価基準
授業への取り組み態度(出席、発表、討論)による。
■オフィスアワ−
月曜2限。 ただし、事前にメールにて連絡のこと。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

173/382

■科目名現代メディア文化特論

現代メディア文化特論■英語名Culture in Modern Society■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
櫻井芳生
099-285-7544
sakurai.yoshio@nifty.com■共同担当教員■授業概要
現代のテクノロジー・自然科学と、文化諸科学との関連を、さまざまな視点から考察をおこなう。あわせて、修士論文執筆に必要な基本的な研究能力の陶冶をめざす。
授業は、桜井執筆の論文ほか複数のテキストを手がかりにして、参加者の報告と討論によってすすめていく。また、受講者には、一期につき、二本程度、英語論文の紹介をしてもらう予定。ただし詳細な内容については受講
生のテーマ・関心などと相談して変更することもある。
また学部生と議論の機会を設けることもある。
■学修目標
1．テクノロジー・自然科学と文化の関連について科学的知識を習得する。
2．テクノロジー・自然科学とヒトの文化とを関連づけて分析する能力を身につける。
3．修士論文執筆のための基本的な知的作法・ノウハウを身につける。
4．英語論文の検索、読解になれる。
■授業計画
第１回ガイダンス
第２回報告と討論
第３回報告と討論
第４回報告と討論
第５回報告と討論
第６回報告と討論
第７回中間総括
第８回報告と討論
第９回報告と討論
第１０回報告と討論
第１１回報告と討論
第１２回報告と討論
第１３回報告と討論
第１４回総括討論
第１５回総括討論■教科書
とくになし。櫻井のウェブページの諸文献をみてください。
■参考書
参加者のテーマ・関心におうじて授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、報告、発言、受講態度）■オフィスアワ−
木曜５限後、（研究室）
メールで予約のこと：sakurai.yoshio@nifty.com■受講要件「現代メディア文化特論演習」とぜひ一緒に履修してください。無理なかたは事前にご相談ください。
■備考

174/382

■代表者教員連絡先等

175/382

現代メディア文化特論

■科目名

認知心理学特論演習

認知心理学特論演習■英語名Cognitive Psychology (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
横山春彦
099-285-7535
yokoyama@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
前期の演習に続き、修士論文の完成に必要な作業を継続的に進める。
（１）データの収集（実験・調査の実施）。
（２）データの分析。
（３）レジュメの再検討。
（４）本論の作成。
■学修目標
修士論文の作成に必要な以下の点を明確に設定し実行することが目標である。
（１）データの収集（実験・調査の実施）は十分か。
（２）データの分析は十分か。
（３）レジュメは十分か。
（４）本論は十分か。
■授業計画
後期の演習では、以下のスケジュールに従い、授業を行う。
第１回 「データの収集」（実験・調査の実施?）
第２回 「データの収集」（実験・調査の実施?）
第３回 「データの収集」（実験・調査の実施?）
第４回 「データの収集」（実験・調査の実施?）
第５回 「データの収集」（実験・調査の実施?）
第５回 「データの分析?」
第６回 「データの分析?」
第７回 「データの分析?」
第８回 「データの分析?」
第９回 「データの分析?」
第１０回「レジュメの再検討?」
第１１回「レジュメの再検討?」
第１２回「レジュメの再検討?」
第１３回「本論の作成?」
第１４回「本論の作成?」
第１５回「本論の作成?」
第１６回 期末試験（平常点により評価）■教科書
指定しない。
■参考書
適宜紹介■成績の評価基準
毎回の授業における修士論文作成の進捗状況について総合的に判断し、評価する。
■オフィスアワ−毎週月曜日14：30〜15：30■受講要件
176/382

認知心理学研究室にて修士論文を作成する院生に限る。
■備考なし■代表者教員連絡先等

177/382

認知心理学特論演習

■科目名

比較文明特論演習

比較文明特論演習■英語名Comparative Civilization (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
尾崎孝宏
099-285-8878
ozakit@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
修士論文のライティング＝アップセミナー。
各自のテーマに即し、資料収集・方法論・具体的な論述方法について指導を行う。
■学修目標
修士論文作成に必要な各種スキルを体得する。
■授業計画
第１回
授業ガイダンス
第２回〜第１５回 卒業論文作成に関わる個別的な質疑応答■教科書
指定しない。
■参考書
各自の研究テーマに応じて紹介する。
■成績の評価基準
授業への貢献度（60%）、研究成果の質（40%）■オフィスアワ−金曜日昼休み、研究室
それ以外の時間は事前予約のこと■受講要件
文化人類学および隣接分野での修士論文を執筆予定であること。
■備考■代表者教員連絡先等

178/382

■科目名現代メディア文化特論演習

現代メディア文化特論演習■英語名Culture in Modern Society (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
櫻井芳生
099-285-7544
sakurai.yoshio@nifty.com■共同担当教員■授業概要
現代のテクノロジー・自然科学と、文化諸科学との関連を、さまざまな視点から考察をおこなう。あわせて、修士論文執筆に必要な基本的な研究能力の陶冶をめざす。
授業は、桜井執筆の論文ほか複数のテキストを手がかりにして、参加者の報告と討論によってすすめていく。また、受講者には、一期につき、二本程度、英語論文の紹介をしてもらう予定。ただし詳細な内容については受講
生のテーマ・関心などと相談して変更することもある。
また学部生と議論の機会を設けることもある。
■学修
■学修目標
1．テクノロジー・自然科学と文化の関連について科学的知識を習得する。
2．テクノロジー・自然科学とヒトの文化とを関連づけて分析する能力を身につける。
3．修士論文執筆のための基本的な知的作法・ノウハウを身につける。
4．英語論文の検索、読解になれる。
■授業計画
第１回ガイダンス
第２回報告と討論
第３回報告と討論
第４回報告と討論
第５回報告と討論
第６回報告と討論
第７回中間総括
第８回報告と討論
第９回報告と討論
第１０回報告と討論
第１１回報告と討論
第１２回報告と討論
第１３回報告と討論
第１４回総括討論
第１５回総括討論■教科書
とくになし。櫻井のウェブページの諸文献をみてください。
■参考書
参加者のテーマ・関心におうじて授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、報告、発言、受講態度）■オフィスアワ−
木曜５限後、（研究室）
メールで予約のこと：sakurai.yoshio@nifty.com■受講要件「現代メディア文化特論」とぜひ一緒に履修してください。無理なかたは事前にご相談ください。
■備考
179/382

現代メディア文化特論演習「現代文化特論」とぜひ一緒に履修してください。無理なかたは事前にご相談ください。
■代表者教員連絡先等

180/382

■科目名東南アジア地域関係特論演習

東南アジア地域関係特論演習■英語名Southeast Asia Area Relations (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
黒田景子
099-285-8908
aminah@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
東南アジアの諸問題，地域研究，歴史の分野に関する論文を読み，発表討議する■学修目標
東南アジアと地域研究についての知見をえられる■授業計画
第1回 ガイダンス
第2〜15回 文献を読み，分析しつつ，発表をする。
■教科書
授業で適宜指示■参考書
授業で適宜指示■成績の評価基準
日常の発表と討論を評価する。
■オフィスアワ−
火曜２限目
■受講要件
東南アジアや地域研究の方法について興味をもつもの■備考■代表者教員連絡先等

181/382

■科目名文化人類学特論演習

文化人類学特論演習■英語名Cultural Anthropology (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原季雄
099-285-8911
kuwahara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
日本の南西諸島を含む東アジアや東南アジアに関する文化人類学的研究について、内外の最近の文献を中心に講読し、現在の研究動向に関して理解を深める。授業は、受講生の報告と討論によって進める。ただし、授業内容については受講生の研究テーマや関心を考慮して変更する場合もある。
■学修目標
1. 文化人類学の学説史に関する専門知識を習得する。
2. 南西諸島や東および東南アジアの歴史・社会・文化に関する知識を習得する。
3. 南西諸島や東および東南アジアの最新の研究動向を理解する。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 イントロ
第７回〜第１４回 報告と討論
第１５回 授業総括■教科書
初回の授業時に説明する。また、受講生と相談の上テキストを変更する場合もある。
■参考書
授業時に適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、報告、討論）と期末レポート■オフィスアワ−
月・金昼休み、研究室
■受講要件
■備考
授業の具体的な内容及び方法等については受講生の研究テーマや関心を考慮して変更することもある。
■代表者教員連絡先等

182/382

■科目名

心理統計法特論

心理統計法特論■英語名
Statistical Method in Psychology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
富原一哉
099-285-7536
tomihara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
現代心理学では、データの分析においても、論文の講読においても、統計法の知識を欠かすことはできない。
本講義では、心理学統計法の修得ため、各統計手法の理論的解説のみではなく、実際のデータ処理のトレーニン
グにも比重を置く。また、多変量解析など、複雑に関連する複数の要因についての解析手法を中心に取り上げる
ため、履修学生はその前段階である心理統計の基礎についてすでに理解していることが望まれる。
■学修目標（１）現在心理学研究における主な統計手法に関して理解する。
（２）心理学研究のための統計手法を適切に運用する能力を身につける。
■授業計画
第１回
記述統計と推測統計
第２回
多要因の分散分析と共分散分析1
第３回
多要因の分散分析と共分散分析2
第４回
多変量解析の概要
第５回
重回帰分析１
第６回
重回帰分析２
第７回
主成分分析
第８回
因子分析1
第９回
因子分析2
第１０回 クラスター分析
第１１回 判別分析
第１２回 正準相関分析
第１３回 数量化?類、?類
第１４回 数量化?類、?類
第１５回 まとめ■教科書
森・吉田編著 『心理学のためのデータ解析テクニカルブック』 1990 北大路書房
小塩著 『SPSSとAmosによる心理・調査データ解析 第２版』 2011 東京図書
■参考書
適宜紹介する。
■成績の評価基準
毎週の課題により評価する。
■オフィスアワ−
月曜２限（研究室）。 ただし、事前にメールにて連絡のこと。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

183/382

■科目名

考古学地域特論

考古学地域特論■英語名Regional Archaeology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中村直子
099-285-7270
k8315479@kadai.jp■共同担当教員■授業概要
南九州古墳時代を中心に遠隔地交易について解説する■学修目標（１）南九州における須恵器の流通について理解する。
（２）南九州における鉄製品の生産と流通について理解する。
（３）南九州における青銅製品の出土状況とその背景について理解する。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 南九州の地理的環境
第３回 古墳時代須恵器の種類
第４回 古墳時代須恵器の出土状況 集落遺跡
第５回 古墳時代須恵器の出土状況 埋葬遺跡
第６回 鉄製品の種類
第７回 南九州における鉄製品の生産状況
第８回 南九州における鉄製品の出土状況 集落遺跡
第９回 南九州における鉄製品の出土状況 埋葬遺跡（古墳）第10回 南九州における鉄製品の出土状況 埋葬遺跡（地下式横穴墓）第11回 南九州における鉄製品の出土状況 埋葬遺跡（土壙墓）
第12回 青銅製品の種類
第13回 南九州出土の鏡
第14回 南九州出土の青銅製鈴
第15回 まとめ■教科書
プリントを配布する。
■参考書
必要に応じて適宜、指定する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度・レポート■オフィスアワ−■受講要件
講義資料による予習・復習が望ましい。
■備考■代表者教員連絡先等

184/382

■科目名文化人類学特論

文化人類学特論■英語名
Cultural Anthropology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原季雄
099-285-8911
kuwahara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
授業では、日本の島嶼研究を中心に、東アジアや東南アジア、オセアニアの島嶼社会・文化に関する人類学的研
究も含めて、まず、研究の現状や特徴について紹介し、次に、これら島嶼域の社会や文化に関する諸研究から得られる知見が現代社会のよりよい理解や直面する諸問題の解決にどのように有効であるか、検討する。ただし、授業内容については、受講者の研究テーマや関心を考慮して変更する場合もある。
■学修目標
1. 文化人類学の歴史と理論に関する専門知識の習得。
2. 日本の離島に関する基礎知識と先行研究についての知識の修得。
3. 島嶼地域の社会や文化の特性について理解を深める。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第４回 人類学と諸学説
第４回〜第１４回 島嶼地域の社会や文化に関する民族誌
第１５回 総括■教科書
資料を準備する。また、受講生と相談の上テキストを使用する場合もある。
■参考書
授業の中で適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、発表、討論）と期末レポート■オフィスアワ−
月金昼休み、研究室■受講要件
他研究科からの受け入れは15名以内とする。受講生が10名程度の場合は、ゼミ形式で行う。
■備考
島嶼学教育コースオープン科目■代表者教員連絡先等

185/382

■科目名

宗教学特論

宗教学特論
■英語名
Religions■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
兼城糸絵
099-285-8902
itokane@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講義では、文化人類学の基礎知識について実践的な理解を深めることを目標とする。受講生は教員が指定する本を精読し、自身のフィールドワーク経験を踏まえて発表・議論を行う。
■学修目標
・文化人類学の理論について理解を深める。
・フィールドワークで得られたデータを文章化するプロセスを理解し、「文化を書く」という行為が持つ意味について考える。
■授業計画
第１回：オリエンテーション
第２回：論文の書き方・レジュメの作り方について
第３回：課題図書に関するレクチャー、分担決め
第４回： 発表と議論１
第５回：発表と議論２
第６回：発表と議論３
第７回：発表と議論４
第８回：発表と議論５
第９回：発表と議論６
第１０回：発表と議論７
第１１回：発表と議論８
第１２回：発表と議論９
第１３回：発表と議論１０
第１４回：発表と議論１１
第１５回：本講義のまとめ※本講義では教員による講義も行うが、基本的に演習形式で進めていく。なお、受講生の研究テーマや関心を考慮して、テーマ・内容を変更することもある。
■教科書
参加者と相談の上、決定する。
■参考書
講義中に適宜提示する。
■成績の評価基準
発表・議論への参加度■オフィスアワ−
随時
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

186/382

■科目名

デジタル文化特論

デジタル文化特論■英語名Digital Media and Culture■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中路武士
099-285-8909
nakaji@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
メディア史を横断しながら、デジタル時代の映画、写真、マンガ、アニメーション、アート、デザインといった表象文化をめぐる研究動向を解説する。ニューメディア論や視覚文化論の研究書を批判的に読解し、イメージ分析を行いながら、受講生と議論をしていく。デジタル・メディアについて、その思想的・歴史的背景をふまえて理解を深めることを目指す。
■学修目標（1）現代の文化理論・批評理論の主要なトピックや研究方法について考察を深める。
（2）映像や音をめぐる問題系を理解する。
（3）修士論文作成に必要な基礎知識を獲得し、研究能力を養う。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 文献選択・発表者（発表グループ）決め
第3回 文献講読・発表・議論1：研究文献を読みながら、著者を理解する。
第4回 文献講読・発表・議論2：研究文献を読みながら、全体像を理解する。
第5回 文献講読・発表・議論3：研究文献を読みながら、方法論を理解する。
第6回 文献講読・発表・議論4：研究文献を読みながら、先行研究を理解する。
第7回 文献講読・発表・議論5：研究文献を読みながら、認識論的位置を理解する。
第8回 文献講読・発表・議論6：研究文献を読みながら、学術的影響を理解する。
第9回 文献講読・発表・議論7：研究文献を読みながら、重要点を整理する。
第10回 文献講読・発表・議論8：研究文献を読みながら、問題点を指摘する。
第11回 文献講読・発表・議論9：研究文献を読みながら、細部を批判する。
第12回 文献講読・発表・議論10：研究文献を読みながら、全体を批判する。
第13回 文献講読・発表・議論11：研究文献を読みながら、自分の考察を加える。
第14回 文献講読・発表・議論12：研究文献を読みながら、自分の考察を深める。
第15回 まとめ※ 講読するテクストにあわせて、作品上映回を設けることがある。
※ 映画やデジタル・メディアに関するトークイベントを実施することがある。
■教科書
授業中に指示する。
■参考書
授業中に指示する。
■成績の評価基準
授業への取り組み、準備、報告、期末レポートの提出など、総合的に評価する。
■オフィスアワ−授業中に指示する。事前にメールで教員と連絡をとること。
■受講要件（1）授業内容・計画は、受講生の数、議論の進捗状況などよって、必要に応じて変更する可能性がある。
（2）鹿児島の映画館や美術館、ＮＰＯや文化施設などと協働して、学外学習を行う場合がある。
■備考■代表者教員連絡先等
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デジタル文化特論

188/382

■科目名

デジタル文化特論演習

デジタル文化特論演習■英語名Digital Media and Culture(Seninar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中路武士
099-285-8909
nakaji@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
思想的・歴史的背景をふまえて、デジタル時代の映画、写真、マンガ、アニメーション、アート、デザインといった表象文化をめぐる研究の理論的展開を把握し、現代の文化事象の中心であるイメージの問題系を理解する
ことをめざす。視覚文化論やニューメディア論を中心に、表象芸術とデジタル・テクノロジーの諸問題をめぐる文献を講読するとともに、メディア・テクストの分析、イメージの分析を試みていく。また、受講生の研究テーマに応じて、資料調査や方法論、学術論文の書き方を指導する。
■学修目標（1）現代の文化理論・批評理論の主要なトピックや研究方法について考察を深める。
（2）映像や音をめぐる問題系を理解し、メディア・テクストの読み方を理解する。
（3）修士論文作成に必要な基礎知識を獲得し、研究能力を養う。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 文献選択・発表者（発表グループ）決め
第3回 文献講読・発表・議論1：研究文献を読みながら、著者を理解する。
第4回 文献講読・発表・議論2：研究文献を読みながら、全体像を理解する。
第5回 文献講読・発表・議論3：研究文献を読みながら、方法論を理解する。
第6回 文献講読・発表・議論4：研究文献を読みながら、先行研究を理解する。
第7回 文献講読・発表・議論5：研究文献を読みながら、認識論的位置を理解する。
第8回 文献講読・発表・議論6：研究文献を読みながら、学術的影響を理解する。
第9回 文献講読・発表・議論7：研究文献を読みながら、重要点を整理する。
第10回 文献講読・発表・議論8：研究文献を読みながら、問題点を指摘する。
第11回 文献講読・発表・議論9：研究文献を読みながら、細部を批判する。
第12回 文献講読・発表・議論10：研究文献を読みながら、全体を批判する。
第13回 文献講読・発表・議論11：研究文献を読みながら、自分の考察を加える。
第14回 文献講読・発表・議論12：研究文献を読みながら、自分の考察を深める。
第15回 まとめ※ 講読するテクストにあわせて、作品上映回を設けることがある。
※ 映画やデジタル・メディアに関するトークイベントを実施することがある。
■教科書
授業中に指示する。
■参考書
授業中に指示する。
■成績の評価基準
授業への取り組み、準備、報告、期末レポートの提出など、総合的に評価する。
■オフィスアワ−授業中に指示する。事前にメールで教員と連絡をとること。
■受講要件（1）授業内容・計画は、受講生の数、議論の進捗状況などよって、必要に応じて変更する可能性がある。
（2）鹿児島の映画館や美術館、ＮＰＯや文化施設などと協働して、学外学習を行う場合がある。
■備考

189/382

■代表者教員連絡先等

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デジタル文化特論演習

■科目名

デジタル文化特論演習

デジタル文化特論演習■英語名Digital Media and Culture(Seninar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中路武士
099-285-8909
nakaji@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
思想的・歴史的背景をふまえて、デジタル時代の映画、写真、マンガ、アニメーション、アート、デザインといった表象文化をめぐる研究の理論的展開を把握し、現代の文化事象の中心であるイメージの問題系を理解する
ことをめざす。視覚文化論やニューメディア論を中心に、表象芸術とデジタル・テクノロジーの諸問題をめぐる文献を講読するとともに、メディア・テクストの分析、イメージの分析を試みていく。また、受講生の研究テーマに応じて、資料調査や方法論、学術論文の書き方を指導する。
■学修目標（1）現代の文化理論・批評理論の主要なトピックや研究方法について考察を深める。
（2）映像や音をめぐる問題系を理解し、メディア・テクストの読み方を理解する。
（3）修士論文作成に必要な基礎知識を獲得し、研究能力を養う。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 文献選択・発表者（発表グループ）決め
第3回 文献講読・発表・議論1：研究文献を読みながら、著者を理解する。
第4回 文献講読・発表・議論2：研究文献を読みながら、全体像を理解する。
第5回 文献講読・発表・議論3：研究文献を読みながら、方法論を理解する。
第6回 文献講読・発表・議論4：研究文献を読みながら、先行研究を理解する。
第7回 文献講読・発表・議論5：研究文献を読みながら、認識論的位置を理解する。
第8回 文献講読・発表・議論6：研究文献を読みながら、学術的影響を理解する。
第9回 文献講読・発表・議論7：研究文献を読みながら、重要点を整理する。
第10回 文献講読・発表・議論8：研究文献を読みながら、問題点を指摘する。
第11回 文献講読・発表・議論9：研究文献を読みながら、細部を批判する。
第12回 文献講読・発表・議論10：研究文献を読みながら、全体を批判する。
第13回 文献講読・発表・議論11：研究文献を読みながら、自分の考察を加える。
第14回 文献講読・発表・議論12：研究文献を読みながら、自分の考察を深める。
第15回 まとめ※ 講読するテクストにあわせて、作品上映回を設けることがある。
※ 映画やデジタル・メディアに関するトークイベントを実施することがある。
■教科書
授業中に指示する。
■参考書
授業中に指示する。
■成績の評価基準
授業への取り組み、準備、報告、期末レポートの提出など、総合的に評価する。
■オフィスアワ−授業中に指示する。事前にメールで教員と連絡をとること。
■受講要件（1）授業内容・計画は、受講生の数、議論の進捗状況などよって、必要に応じて変更する可能性がある。
（2）鹿児島の映画館や美術館、ＮＰＯや文化施設などと協働して、学外学習を行う場合がある。
■備考

191/382

■代表者教員連絡先等

192/382

デジタル文化特論演習

■科目名

臨床心理援助特論演習

臨床心理援助特論演習■英語名Clinical Psychology(seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
飯田昌子
099-285-8884
m̲iida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近年、医療領域においても、子ども虐待や不登校児、高齢者や精神障害者、末期がん患者等への対応として、心理社会的支援を含んだ「ケア」の方向性へと視野を拡げている。この「ケア」において、臨床心理学が果たすべ
き役割について理解を深める■学修目標（１）臨床心理士の協働作業とはなにかについて理解する（２）臨床心理士に求められる資質について事例研究から理解する■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 医療のなかの心理臨床について
第3回〜14回 発表と討論
第15回 総括■教科書
授業の最初で受講生と相談してテキストを決定する■参考書「医療のなかの心理臨床」 成田善弘監修 矢永由里子編 新曜社 2001年■成績の評価基準
数回のレポート及び期末レポートと、授業への取り組み態度を総合的に評価する■オフィスアワ−
月曜４限。研究室。ただし事前に連絡すること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

193/382

■科目名

臨床心理援助特論

臨床心理援助特論■英語名Clinical Psychology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
飯田昌子
099-285-8884
m̲iida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
人間のコミュニケーションは複雑な過程であるが、心理療法においては、そうしたコミュニケーション過程の複雑さとどのように関わるかがもっとも重要な問題である。今回は精神療法における治療構造と人間観について取り上げ、精神療法おけるさまざまな理論への理解を深め、「人間をいかに捉えるか」について議論を行う。授業
では毎回担当者が分担箇所を発表し、それをもとに全体で討論を行なうこととする。
■学修目標（１）精神療法における様々な治療構造を理解する（２）臨床心理学の研究について理解を深める■授業計画
第1回：ガイダンス
第2回：精神療法の構造について（１）
第3回：精神療法の構造について（２）
第4回：精神療法の構造について（３）
第5回：不安障害への個人精神療法について（１）
第6回： 不安障害への個人精神療法について（２）
第7回：不安障害への個人精神療法について（３）
第8回：マーラーの分離個体化とボーダーライン（１）
第9回：マーラーの分離個体化とボーダーライン（１）
第10回：マーラーの分離個体化とボーダーライン（１）
第11回：臨床心理学的アセスメント（１）
第12回：臨床心理学的アセスメント（１）
第13回：解釈の実際について（１）
第14回：解釈の実際について（２）
第15回：総括■教科書
精神療法の経験 成田善弘著 金剛出版 1993年■参考書
授業中に適宜紹介する■成績の評価基準
数回のレポートと期末レポート、授業への取り組み態度などを総合的に評価する■オフィスアワ−
月曜４限。研究室。ただし事前に連絡すること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

194/382

■科目名宗教学特論演習

宗教学特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
兼城糸絵
099-285-8902
itokane@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
修士論文のブラッシュアップセミナー。受講者がそれぞれの研究についてプレゼンテーションを行い、それに対して参加者全員で批判的検討を行う。
■学修目標
修士論文作成に必要な技術を習得することができる。
■授業計画
第1回：オリエンテーション
第2回〜第15回：それぞれの研究関心に沿ったプレゼンテーションと議論。
■教科書
特になし
■参考書
適宜指示する■成績の評価基準
出席と報告内容、議論への参加度など総合的に評価する。
■オフィスアワ−
随時■受講要件
文化人類学および隣接分野にて論文を執筆する予定の者が望ましい。
■備考■代表者教員連絡先等

195/382

■科目名

社会言語特論演習

社会言語特論演習■英語名Sociolinguistics (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
太田一郎■共同担当教員■授業概要
言語変異理論を中心とした言語理論の学習および言語調査の方法を学ぶ。
授業は文献の購読と調査実習を中心に行う予定だが，どのような内容にするかは受講生と相談して決める。
■学修目標
1．言語学の専門知識を習得する
2．言語事象の中から，専門的知識にもとづいて問題を発見することができる
3．パソコン，オーディオ機器等を用いた言語調査・分析の技法を習得する
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜１３回
文献の購読および調査実習
第１４回〜第１５回 調査結果の発表と総括討論■■教科書
受講生と相談して決める。
■参考書
受講生の関心に応じて適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席および議論への参加度）30％
学期中のレポート 70％■オフィスアワ−
月曜３限（研究室）■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

196/382

■科目名島嶼学概論I

島嶼学概論I■英語名
Island Studies I■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
髙宮広土・山本宗立
099-285-7391
sotayama@cpi.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
東南アジア島嶼部を含む南太平洋多島域は、文化的・自然的に連なるスペクトラムである。この多島域は大小様々な島々からなり、自然環境は変化に富み、人々の生活ぶりはその自然および歴史に根ざした感化環境と深く結びついている。日本も太平洋に面し、多くの島々からなる島国で、南太平洋多島域と自然的・文化的に深く結びついている。鹿児島県は長崎県に次いで島の数が多く（605島）、南北600kmに28の有人島が広がる．離島面積と離島人口は全国第1位で、有数の離島県である。これらの離島は、温暖で豊かな自然環境、伝統文化、郷土料理など個性に満ちた島々である。島特有の課題も多い。これらの多島域を、植物と生活との関わりあいも含めて多面的に理解し、深い洞察力を養うことを目指している。
■学修目標
日本からアジア・太平洋に至る島々における人々の生活や社会、文化、植物とのかかわりあいについて考察し、島嶼域の特徴を理解する。
■授業計画
1. 島嶼概説・オリエンテーション
2. 日本とアジア・太平洋の島の植物１
3. 日本とアジア・太平洋の島の植物２
4. 日本とアジア・太平洋の島の植物３
5. 日本とアジア・太平洋の島の植物４6. 日本とアジア・太平洋の先史時代における島嶼環境とヒト1
7. 日本とアジア・太平洋の先史時代における島嶼環境とヒト２
8. 日本とアジア・太平洋の先史時代における島嶼環境とヒト３
9. 日本とアジア・太平洋の先史時代における島嶼環境とヒト４
10. 三島村を多面的に捉える（硫黄島で講義）１
11. 三島村を多面的に捉える（硫黄島で講義）２
12. 三島村を多面的に捉える（硫黄島で講義）３
13. 三島村を多面的に捉える（硫黄島で講義）４
14. 三島村を多面的に捉える（硫黄島で講義）５
土日（7月7日〜8日、予備日7月14日〜15日）を使ってフェリーみしまで硫黄島に出かけて講義をおこなう．
産業･医療･教育・文化などについて島の状況の理解を深める．
15.

硫黄島に関する感想と総括■教科書

必要に応じて指定する■参考書
島の先史学―パラダイスではなかった沖縄諸島の先史時代―（高宮広土、ボーダーインク）
ミクロネシアを知るための58章（印東道子編著、明石書店）
栽培植物と農耕の起源（中尾佐助、岩波書店）■成績の評価基準
講義内容に関係したレポートの提出を3回予定している。このレポートで成績の評価を行う。
■オフィスアワ−197/382

島嶼学概論I■受講要件
1/3以上の欠席は評価対象外とする。講義の一部を三島村硫黄島で実施し、講義への出席は必須とする。
■備考■代表者教員連絡先等

198/382

■科目名ポピュラーカルチャー特論

ポピュラーカルチャー特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
太田純貴
099-285-7576
yota@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
ポピュラーカルチャーを論じるための有益な視点・理論となる「メディア考古学」と呼ばれる、理論的アプロー
チについて講義を行う。また、それに関連・隣接する諸理論や概念についても学ぶ。
■学修目標
修士論文の作成を最終目的として見据え、それに必要な知識や視点を分野横断的に修得する。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 メディア考古学の背景
第3回 メディア考古学の展開
第4回 メディア考古学の問題意識
第5回 メディア考古学の射程
第6回 エルキ・フータモとメディア考古学
第7回 メディア考古学とクルティウスの文学理論
第8回 メディア考古学とトポス概念
第9回 メディア考古学と元型理論
第10回 メディア考古学とメディア論―マクルーハンの影響
第11回 メディア考古学とメディア論―ベンヤミンの影響
第12回 メディア考古学と視覚文化論―ヴァールブルクの影響
第13回 メディア考古学とメディアアート
第14回 メディア考古学とメディアアーティスト
第15回 総括■教科書
授業中に指示する■参考書
授業中に指示する■成績の評価基準
受講態度■オフィスアワ−授業中に指示する■受講要件■備考
受講生と相談の上、適宜授業内容やテーマを変更することがある。また、屋外での実習（美術館・博物館見学）などもあり得る。
■代表者教員連絡先等

199/382

■科目名

自然環境特論演習

自然環境特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
吉田明弘
099-285-7543
akitan@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
受講生が外国文献の内容を紹介・発表し，それを基にして議論する。この演習では第四紀における自然環境を形成した気候変動に関する文献を中心にして演習を進める。また，必要に応じて野外観察を実施し，議論を行う。
■学修目標
この演習では外国文献を触れることで，研究に必要な文献調査や専門英語を習得すると共に，海外における最新の研究動向を把握することを目標とする。この作業を通して，第四紀の自然環，とくに古気候学について幅広い知識を身につけると共に，研究上の様々な問題点を議論することで，学位論文の執筆に必要な研究能力を養う。
■授業計画
第１回：ガイダンスと発表順の決定
第２回：受講生の発表と討論１（Paleoclimatology and modern challenges?）
第３回：受講生の発表と討論２（Paleoclimatology and modern challenges?）
第４回：受講生の発表と討論３（Paleoclimatology and modern challenges?）
第５回：受講生の発表と討論４（Methods in Paleoclimatology?）
第６回：受講生の発表と討論５（Methods in Paleoclimatology?）
第７回：受講生の発表と討論６（Deep time: climate from 3.8 billion to 65 million years ago?）
第８回：受講生の発表と討論７（Deep time: climate from 3.8 billion to 65 million years ago?）
第９回：受講生の発表と討論８（Cenozonic climate?）
第10回：受講生の発表と討論９（Cenozonic climate?）
第11回：受講生の発表と討論10（Orbital climate?）
第12回：受講生の発表と討論11（Orbital climate?）
第13回：受講生の発表と討論12（Glacial millennial climate?）
第14回：受講生の発表と討論13（Glacial millennial climate?）
第15回：まとめ※授業内容は受講生の関心に応じて適宜変更する可能性がある。
成績評価は，授業中の発表と発言をもとに行う。
■教科書
Cronin T. M.,2009，Paleoclimates -undersatanding climate change past and present-. Columbia
University Press.
■参考書■成績の評価基準■オフィスアワ−
随時
■受講要件
■備考
前期の自然環境特論演習も合わせて履修することが望ましい。
200/382

■代表者教員連絡先等

201/382

自然環境特論演習

■科目名

自然環境特論演習

自然環境特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
吉田明弘
099-285-7543
akitan@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
受講生が外国文献の内容を紹介・発表し，それを基にして議論する。この演習では第四紀における自然環境を形成した気候変動に関する文献を中心にして演習を進める。また，必要に応じて野外観察を実施し，議論を行う。
■学修目標
この演習では外国文献を触れることで，研究に必要な文献調査や専門英語を習得すると共に，海外における最新の研究動向を把握することを目標とする。この作業を通して，第四紀の自然環，とくに古気候学について幅広い知識を身につけると共に，研究上の様々な問題点を議論することで，学位論文の執筆に必要な研究能力を養う。
■授業計画
第１回：ガイダンスと発表順の決定
第２回：受講生の発表と討論１（Paleoclimatology and modern challenges?）
第３回：受講生の発表と討論２（Paleoclimatology and modern challenges?）
第４回：受講生の発表と討論３（Paleoclimatology and modern challenges?）
第５回：受講生の発表と討論４（Methods in Paleoclimatology?）
第６回：受講生の発表と討論５（Methods in Paleoclimatology?）
第７回：受講生の発表と討論６（Deep time: climate from 3.8 billion to 65 million years ago?）
第８回：受講生の発表と討論７（Deep time: climate from 3.8 billion to 65 million years ago?）
第９回：受講生の発表と討論８（Cenozonic climate?）
第10回：受講生の発表と討論９（Cenozonic climate?）
第11回：受講生の発表と討論10（Orbital climate?）
第12回：受講生の発表と討論11（Orbital climate?）
第13回：受講生の発表と討論12（Glacial millennial climate?）
第14回：受講生の発表と討論13（Glacial millennial climate?）
第15回：まとめ※授業内容は受講生の関心に応じて適宜変更する可能性がある。
■教科書
Cronin T. M.,2009，Paleoclimates -undersatanding climate change past and present-. Columbia
University Press.
■参考書■成績の評価基準
成績評価は，授業中の発表と発言をもとに行う。
■オフィスアワ−
随時
■受講要件
■備考
後期の自然環境特論演習も合わせて履修することが望ましい。
■代表者教員連絡先等

202/382

■科目名

自然環境特論

自然環境特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
吉田明弘
099-285-7543
akitan@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
日本列島，九州における地形環境の長期的変化（百年，千年，万年オーダー）にかかわる諸問題について講義を行う。とくに，この講義では地形形成の過程を時空間的な視点で捉えられるとともに，他地域との比較から地形形成や地質構造の地域性や共通性について解説を行う。なお，この講義では，適宜野外観察を行う。
■学修目標
九州の地形環境は，内作用・外作用の様々な地形営力によって形成されてきた。これら地形は百年，千年，万年の時間オーダーで変化し，形成されてきた。さらに，南九州だけでなく，隣接する他地域の地形形成にも影響を及ぼしてきた。そこで，本講義では日本列島，九州の地形を中心として，その長期的な変化を時空間的な視点で捉えられる能力を身に着ける。さらに，これらの事例研究を通し，日本列島の各地域における地形変化と関連させながら，地域性と共通性を読み解く応用的な能力を養う。
■授業計画
第１回：日本列島における自然環境の骨格
第２回：日本列島の誕生と地質構造
第３回：九州の地質構造と大地形 ?（プレートテクトニクス）
第４回：九州の地質構造と大地形 ?（付加帯堆積物）
第５回：九州の地質構造と大地形 ?（火山フロントと構造線）
第６回：北部九州の中〜小地形?（地塊）第７回：北部九州の中〜小地形?（石炭）第８回：北部九州の中〜小地形?（博多湾の発達史）
第８回：中部九州の中〜小地形?（地溝帯の火山群）
第９回：中部九州の中〜小地形?（阿蘇山の火砕流台地）
第10回：中部九州の中〜小地形?（筑紫平野と有明海）
第11回：南部九州の中〜小地形?（鹿児島地溝帯）
第13回：南部九州の中〜小地形?（シラス台地）
第14回：南部九州の中〜小地形?（宮崎平野）
第15回：授業の総括※授業内容は受講生の関心に応じて適宜変更する可能性がある。
■教科書
受講生と相談の上で決定し，適宜プリントを配布する。
■参考書■成績の評価基準
授業への取り組む姿勢（30％）と期末レポート70％を総合的に評価する。
■オフィスアワ−
随時
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名ポピュラーカルチャー特論演習

ポピュラーカルチャー特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
1単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
太田純貴
099-285-7576
yota@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
ポピュラーカルチャーに関わる個別的事象を論じるだけでなく、そうした事象を論じるためのさまざまな理論的アプローチについても取り上げる。また、そうした理論的アプローチ自体についても批判的に検証する。以上の内容に関しては、文献の精読と受講生の発表・議論をメインとして行なう。場合によれば、外国語文献（特に英語）を選択し、精読を行なう。
■学修目標
修士論文の作成を最終目的として見据え、それに必要な知識や議論を展開するための論理構造を、文献の精読を通して涵養する。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 文献講読・発表・議論―先行研究／研究者の整理
第3回 文献講読・発表・議論―先行研究の傾向の把握
第4回 文献講読・発表・議論―先行研究で問題とされてきたポイントの整理
第5回 文献講読・発表・議論―先行研究自体の問題点の抉り出し
第6回 文献講読・発表・議論―先行研究の射程の見極め
第7回 文献講読・発表・議論―先行研究批判のための方法論の整理
第8回 文献講読・発表・議論―先行研究の批判
第9回 文献講読・発表・議論―先行研究の乗り越え
第10回 文献講読・発表・議論―先行研究に対する自身の考察の構築
第11回 文献講読・発表・議論―自身の考察に導入した批判的視点の解説
第12回 文献講読・発表・議論―自身の考察に用いた方法論の解説
第13回 文献講読・発表・議論―自身の考察の射程についての見極め
第14回 質疑応答
第15回 総括■教科書
授業中に指示する■参考書
授業中に指示する■成績の評価基準
受講態度■オフィスアワ−授業中に指示する■受講要件■備考
受講生と相談の上、適宜授業内容やテーマを変更することがある。また、屋外での実習（美術館・博物館見学）などもあり得る。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

自然環境特論

自然環境特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
吉田明弘
099-285-7543
akitan@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
第四紀学を中心とした自然環境の長期的変化（百年，千年，万年オーダー）にかかわる諸問題について自然地
理学的な視点から講義を行う。これらの問題の解明には，過去の自然環境を知るための手掛かりが必要であり，そのために自然科学的な手法（編年学，古環境学など）が必要である。この講義では，これらの手法について解説を行う。適宜，野外観察を行う。
■学修目標
本講義では，第四紀における基礎知識を身に着ける。この中では，第四紀の自然環境を読み解ために必要である古気候学，年代学，古生物学などの自然科学的な原理や方法の習得を目指す。この習得を通して，自然環境の相互作用を理解する土台を形成すると共に，学位論文の執筆に必要な知識や研究能力を獲得することを目標とする。
■授業計画
第１回：第四紀の気候変動１（氷期の発見）
第２回：第四紀の気候変動２（氷河・氷床地形と氷期−間氷期サイクル）
第３回：第四紀の気候変動３（氷床コアと海洋コアによる酸素同位体比の変動）
第４回：第四紀の気候変動４（ミランコビッチ・サイクル）
第５回：第四紀の気候変動５（日本列島における気候変動）
第６回：第四紀の年代学１（年輪年代学の基礎）
第７回：第四紀の年代学２（年輪年代法による年代決定）
第８回：第四紀の年代学３（火山灰編年の基礎）
第９回：第四紀の年代学４（環境変動の編年に有効な火山灰）
第10回：第四紀の年代学５（火山灰同定法）
第11回：第四紀の年代学６（放射性炭素年代測定の原理）
第12回：第四紀の年代学７（較正曲線と較正年代）
第13回：第四紀の日本列島における環境変動１（植生復元の原理と基礎）
第14回：第四紀の日本列島における環境変動２（花粉分析法）
第15回：第四紀の日本列島における環境変動３（木材化石の分析方法）※授業内容は受講生の関心に応じて適宜変更する可能性がある。
■教科書
受講生と相談の上で決定し，適宜プリントを配布する。
■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組む姿勢（30％）と期末レポート（70％）を総合的に評価する。
■オフィスアワ−
随時
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名ポピュラーカルチャー特論演習

ポピュラーカルチャー特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
太田純貴
099-285-7576
yota@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
ポピュラーカルチャーに関わる個別的事象を論じるだけでなく、そうした事象を論じるためのさまざまな理論的アプローチについても取り上げる。また、そうした理論的アプローチ自体についても批判的に検証する。以上の内容に関しては、文献の精読と受講生の発表・議論をメインとして行なう。場合によれば、外国語文献（特に英語）を選択し、精読を行なう。
■学修目標
修士論文の作成を最終目的として見据え、それに必要な知識や議論を展開するための論理構造を、文献の精読を通して涵養する。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 文献講読・発表・議論―先行研究／研究者の整理
第3回 文献講読・発表・議論―先行研究の傾向の把握
第4回 文献講読・発表・議論―先行研究で問題とされてきたポイントの整理
第5回 文献講読・発表・議論―先行研究自体の問題点の抉り出し
第6回 文献講読・発表・議論―先行研究の射程の見極め
第7回 文献講読・発表・議論―先行研究批判のための方法論の整理
第8回 文献講読・発表・議論―先行研究の批判
第9回 文献講読・発表・議論―先行研究の乗り越え
第10回 文献講読・発表・議論―先行研究に対する自身の考察の構築
第11回 文献講読・発表・議論―自身の考察に導入した批判的視点の解説
第12回 文献講読・発表・議論―自身の考察に用いた方法論の解説
第13回 文献講読・発表・議論―自身の考察の射程についての見極め
第14回 質疑応答
第15回 総括■教科書
授業中に指示する■参考書
授業中に指示する■成績の評価基準
受講態度■オフィスアワ−授業中に指示する■受講要件■備考
受講生と相談の上、適宜授業内容やテーマを変更することがある。また、屋外での実習（美術館・博物館見学）などもあり得る。
■代表者教員連絡先等

206/382

■科目名考古学特論演習

考古学特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
石田智子
099-285-7549
ishida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
考古学研究の方法論にかかわる英語で書かれた基礎文献を学生が分担して訳出し、考古学的論点の内容を確認することで、現代考古学の諸理論や基本概念の理解を深める。また、出席者全員で議論することで、各自の研究対象や考古学的実践をより広い視野で相対化することを目指す。
■学修目標
考古学研究に必要となる基礎的な方法論を学ぶ。英語文献の読解を通じて、現代考古学の諸理論や基本概念を理解するとともに、各自の研究対象や考古学的実践を相対化する能力を身につける。この過程で、修士論文執筆に必要な思考能力や技術を養う。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２・３回 「1 Ethnoarchaeology: its nature, origins, and history」の読解・討論
第４・５回 「2 Theorizing ethnoarchaeology and analogy」の読解・討論
第６・７回 「3 Fieldwork and ethics」の読解・討論
第８・９回 「4 Human residues: enterning the archaeological context」の読解・討論
第１０・１１回 「5 Fauna and subsistence」の読解・討論
第１２・１３回 「6 Studying artifacts: functions, operating sequences, taxonomy」の読解・討論
第１４・１５回 「7 Style and the marking of boundaries: contrasting regional studies」の読解・討論■教科書
Nicholas Davis and Carol Kramer. 2001. Ethnoarchaeology in action. Cambridge University Press: UK.
■参考書
授業中に適宜紹介し、資料を配付する。
■成績の評価基準
授業中の発表および発言。
■オフィスアワ−研究室在室中はいつでも可。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

207/382

■科目名

考古学特論

考古学特論
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
石田智子
099-285-7549
ishida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
考古資料から「社会」を直接読みとることは不可能である。しかしながら、過去の社会の再構築は考古学において重要な課題であり、そのための分析方法や社会理論の理解・修得が求められる。本講義では、社会の複雑化プ
ロセスを対象とした考古学・人類学研究にかかわる文献を読解し、学生の報告と合わせて講義を行うことで、社会変化モデルの基礎的な概念の理解を深める。さらに、受講生各自の研究対象と比較することで、社会理論と考古学的実践の統合を図る。
■学修目標
考古資料の解析を通じて、過去の人類社会の構造や変化を解明する方法を修得する。特に、社会の複雑化プロセスに関する先行研究の成果を理解し、受講生各自の研究対象を比較・相対化する能力を身につける。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 社会の複雑化過程に関する研究史
第３回 社会構造・組織・集団
第４回 生業と居住形態からみた社会（１）狩猟採集社会
第５回 生業と居住形態からみた社会（２）農耕社会
第６回 生業と居住形態からみた社会（３）狩猟採集社会と農耕社会の関係
第７回 社会の階層化（１）人口
第８回 社会の階層化（２）灌漑
第９回 社会の階層化（３）戦争
第１０回 社会の階層化（４）長距離交易
第１１回 社会の階層化（５）祭祀儀礼
第１２回 国家の形成（１）都市の成立
第１３回 国家の形成（２）中心と周縁
第１４回 国家の形成（３）国家の形成過程
第１５回 まとめ■教科書
受講生と相談の上、決定する。
■参考書
植木武編1996『国家の形成』，三一書房．
岩崎卓也監修『現代の考古学』（全７巻），朝倉書店．
その他、授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業中の発言および提出物 ６０％
期末レポート ４０％■オフィスアワ−研究室在室中はいつでも可。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等
208/382

考古学特論209/382

■科目名考古学特論演習

考古学特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
石田智子
099-285-7549
ishida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
考古学研究の方法論にかかわる英語で書かれた文献を学生が分担して訳出し、考古学的論点の内容を確認することで、現代考古学の諸理論や基本概念、考古事象の解析方法の理解を深める。また、出席者全員で議論すること
で、各自の研究対象や考古学的実践をより広い視野で相対化することを目指す。
■学修目標
考古学研究に必要となる、考古事象の解析方法を学ぶ。英語文献の読解を通じて、現代考古学の諸理論や基本概念を理解するとともに、各自の研究対象や考古学的実践を相対化する能力を身につける。この過程で、修士論文
執筆に必要な思考能力や技術を養う。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２・３回 「1 Introduction: the nature of material cultures」の読解・討論
第４・５回 「2 Ethnicity and symbolism in Baringo」の読解・討論
第６・７回 「3 Maintaining the boundaries」の読解・討論
第８・９回 「4 Disrupting the boundaries」の読解・討論
第１０・１１回 「5 Within the boundaries」の読解・討論
第１２・１３回 「6 Hunter-gatherers and pastoralists on the Leroghi plateau」の読解・討論
第１４・１５回 「7 A state of symbiosis and conflict: the Lozi」の読解・討論■教科書
Ian Hodder. 1982. Symbols in action. Cambridge University Press: UK.
■参考書
授業中に適宜紹介し、資料を配付する。
■成績の評価基準
授業中の発表および発言。
■オフィスアワ−研究室在室中はいつでも可。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

210/382

■科目名

考古学特論

考古学特論
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
石田智子
099-285-7549
ishida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
現代考古学においては、文化人類学、社会学、自然科学などの関連諸分野の成果を理解し、考古学的実践と統合することが重要である。考古学徒関連諸分野の学際研究にかかわる文献を読解し、学生の報告と合わせて講義を行うことで、基礎的な概念の理解を深める。さらに、考古学における活用方法について議論することで、過去の人類社会の構造や変化を解明する方法を修得する。
■学修目標
考古資料の解析を通じて、過去の人類社会の構造や変化を解明する方法を修得する。特に、現代考古学を実践する上で重要となる関連諸分野（文化人類学、社会学、自然科学など）の成果を理解し、活用する能力を身につけることを目的とする。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 考古学と文化人類学１：社会・文化
第３回 考古学と文化人類学２：環境
第４回 考古学と文化人類学３：祭祀儀礼
第５回 考古学と文化人類学４：物質文化
第６回 考古学と文化人類学５：人間関係
第７回 考古学と社会学１：社会構造
第８回 考古学と社会学２：社会集団
第９回 考古学と社会学３：社会成層
第１０回 考古学と社会学４：コミュニケーション
第１１回 考古学と自然科学１：年代測定
第１２回 考古学と自然科学２：産地
第１３回 考古学と自然科学３：材質・技法
第１４回 考古学と自然科学４：保存科学
第１５回 まとめ■教科書
受講生と相談の上、決定する。
■参考書
授業中に適宜紹介し、資料を配付する。
■成績の評価基準
授業中の発言および提出物 ６０％
期末レポート ４０％■オフィスアワ−研究室在室中はいつでも可。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

211/382

■科目名認知心理学特論演習

認知心理学特論演習■英語名Cognitive Psychology (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
横山春彦
099-285-7535
yokoyama@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
修学目標の達成のため、毎週先行研究（文献）をいくつか発表してもらい、それにもとづき行うべき修士論文の設定につき議論を行う。
（１）問題と目的の設定。
（２）方法の検討（実験か調査か。実験ならデザイン、課題・装置、被験者等をどうするか。調査ならデザイン、質問紙、調査者等をどうするか。）（３）実施に向けての準備（必要に応じて予備実験・予備調査等も行う場合がある。）（４）レジュメの作成とその修正。
■学修目標
修士論文の作成必要な先行研究（文献）の購読を通じて、受講者の修士論文の問題と目的の設定に問題がないか検討する。
（１）問題は明確かつ検討するに適切か。
（２）方法の設定は十分か。実験の場合、デザイン、課題・装置の準備・設定。調査の場合、デザイン、質問紙の作成等。）（３）作業の実施（必要に応じて予備実験・予備調査等も行う場合がある。）（４）レジュメの作成は十分か。
■授業計画
前期の演習では、以下のスケジュールに従い、授業を行う。
第１回 「問題と目的」の設定とその検討?
第２回 「問題と目的」の設定とその検討?
第３回 「問題と目的」の設定とその検討?
第４回 「問題と目的」の設定とその検討?
第５回 「問題と目的」の設定とその検討?
第５回 「方法」の設定とその検討?
第６回 「方法」の設定とその検討?
第７回 「方法」の設定とその検討?
第８回 「方法」の設定とその検討?
第９回 「方法」の設定とその検討?
第１０回「予備実験・予備調査」の実施についての検討?
第１１回「予備実験・予備調査」の実施についての検討?
第１２回「レジュメ」の作成とその修正?
第１３回「レジュメ」の作成とその修正?
第１４回「レジュメ」の作成とその修正?
第１５回「レジュメ」の作成とその修正?
第１６回 期末試験（平常点により評価）
■教科書
指定しない
■参考書
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認知心理学特論演習

適宜紹介■成績の評価基準
１５回の授業を通じての発表・議論等を考慮し、平常点により総合的に判断し、評価する。
■オフィスアワ−毎週月曜日14：30〜15：00■受講要件
認知心理学研究室で修士論文の作成を行う院生に限る。
■備考■代表者教員連絡先等

213/382

■科目名マスコミ論特論演習

マスコミ論特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
宮下正昭
090-8295-6853
mk-miya@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
鹿児島市内で見聞できる報道の現場を案内し、その後は取材・執筆の実習・添削を繰り返す。毎回、その週の社会事象を扱った記事やテレビニュースなども紹介し論議し、マスコミのありようを考える。
■学修目標
ネットを含めたマスコミ報道のありようをとらえなおすことで、社会のありようを見つめなおす判断力をつける。
この社会でどのように生きればいいのか考える機縁にもしたい。
将来、記者になるためだけでなく、尋ねること、伝えることの難しさ、大切さを身に着けてもらい、あらゆる職業に就いても役立つ機会とする。
■授業計画
第１回
オリエンテーション
第２−５回
裁判見学、記者クラブ見学、南日本新聞社見学など
第６−１４回事件報道、まちづくり報道、話題もの報道など取材・執筆・添削を行う。
毎回前半では、その週のトピックも記事やテレビニュースから取り上げ、論議する。
第１５回
記者のスタンス まとめ
■教科書
なし
■参考書
「犯罪報道の犯罪」（浅野健一著 学陽書房）「法服の王国 上・下」（黒木亮著 産経新聞出版）「予断 えん罪高隅事件」（宮下正昭著 筑摩書房）など随時提示■成績の評価基準
毎回の授業態様（５０％）と期末レポート（５０％）■オフィスアワ−
金曜午後。事前に連絡を。
■受講要件
社会への関心、人間への好奇心をもって、日々のニュースを見聞すること■備考■代表者教員連絡先等

214/382

■科目名マスコミ論特論演習

マスコミ論特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
宮下正昭
２８５−７２０３
mk-miya@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
前期同様、取材・執筆・添削を各テーマごとに繰り返す。
毎回、その週に問題となった社会的現象を一緒に考え、マスコミのありようも論じる。
■学修目標
社会の動きを知る。そのうえで尋ねる、伝えることの難しさ、大切さを身に着けてもらう。
将来記者になるためだけではなく、どのような職業に就いても必要な術を修得してもらう。
■授業計画
第１回
オリエンテーション
第２−１４回
テーマを分けて取材・執筆・添削実習。
テーマによっては現場を見に行く。
毎回、前半はその週のトピックを新聞記事などから提示、マスコミのありようも含め論議
する。
第１５回
まとめ
■教科書
なし
■参考書
随時、紹介する■成績の評価基準
毎回の授業態様（５０％）と期末レポート（５０％）■オフィスアワ−
金曜午後 事前に連絡を■受講要件
新聞、テレビ、ネットなど日々のニュースをこまめにチェックする■備考■代表者教員連絡先等

215/382

■科目名マスコミ論特論

マスコミ論特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
人間環境文化論専攻
博士前期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
宮下正昭
090-8295-6853
mk-miya@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
警察主導の事件報道、対外的な緊張問題には国籍ジャーナリズムに陥りやすい報道などマスコミが抱える問題を実際のテレビ放送番組、新聞記事を提示しながら論議する。
■学修目標
メデャアのありようを知ることから社会の知る手立てとする。
■授業計画
第１回
オリエンテーション
第２〜１４回
その時々のテレビ放送、新聞記事を視聴・読書して報道の意義、問題点を論議する
第１５回
まとめ
■教科書
なし
■参考書
「新聞と戦争」（朝日新聞出版）「テレビは戦争をどう描いてきたか」（桜井均著、岩波書店）「それでも日本人は「戦争」を選んだ」（加藤陽子著、朝日出版社）「聖堂の日の丸」（宮下正昭著、南方新社）■成績の評価基準
毎回の授業態様（５０％）と期末レポート（５０％）■オフィスアワ−
金曜午後。事前に連絡を。
■受講要件
新聞、テレビ、ネットで日々のニュースを関心を持ってチェックする■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

国際総合文化論特論

国際総合文化論特論■英語名Course Work in International Cultural Studies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
実習
2単位
1年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
乕尾達哉
099-285-7552
tro@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
19世紀の先駆的英国人日本学者であるアーネスト・サトウ、ウイリアム・アストン、バジル・チェンバレンの著
作や関連資料を読み、彼らが日本や日本の学問についてどのような関心を持ったかをともに考える。
■学修目標
1.先駆的英国人日本学者についての初歩的な知識を身につける。
2.19世紀英国の知識人が日本をどのように理解したかを知る。
3.19世紀における国際交流を知り、21世紀の国際交流のあり方を考える。
■授業計画
第１回 先駆的英国人日本学者について?
第２回 アストンの和書目録について?
第３回 アストンの和書目録について?
第４回 アストンの和書目録について?
第５回 アストンの和書目録について?
第６回 アストンの和書目録について?
第７回 アストンの和書目録について?
第８回 アストンの和書目録について?
第９回 アストンの和書目録について?
第10回 アストンの和書目録について?
第11回 アストンの和書目録について?
第12回 アストンの和書目録について?
第13回 アストンの和書目録について?
第14回 アストンの和書目録について?
第15回 総括
■教科書
なし
■参考書
なし
■成績の評価基準
授業への積極的な参加姿勢（自ら考え、分析し、意見表明する）の度合いに応じて評価する。
■オフィスアワ−■受講要件
筆記体の英語文献であっても、これを積極的に読もうという意欲があること■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名人文プロジェクト演習

人文プロジェクト演習■英語名
Humanistic Science Project (Seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
太田一郎■共同担当教員■授業概要
この授業は、人文科学的アプローチが現実の課題解決にどの程度有効な解決策を示せるかを、実践的に理解することを目的として、各人が有する専門分野の知的資源を現実問題と関連づけ活用する方法を学ぶ。このことを通じて、社会環境に柔軟に対処できるような社会性、国際性、協調性、問題解決能力の涵養を図る。
■学修目標(1) 人文科学的アプローチを現実の課題との関連づけて活用できるようになる。
(2) 社会性、国際性、協調性、問題解決能力を身につける。
■授業計画
第１回 オリエンテーション
第2回〜第5回 課題設定
第６回〜第１０回 課題解決の実習
第１１回〜第14回 プレゼンテーションとレポート作成
第15回 総括■教科書なし。プリント配布。
■参考書
授業中に指示する。
■成績の評価基準
授業中の課題、プレゼンテーション、およびレポート等により、総合的に判断する。
■オフィスアワ−
特に時間は設けない。質問等があれば、随時申し出ること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

論文指導

論文指導
■英語名
Dissertation Tutorial■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
講義
2単位
2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
各指導教員■共同担当教員
各協力教員■授業概要
専門分野の担当教員が修士論文作成のための指導・助言を行う。
■学修目標
それぞれの分野で求められる研究水準に達する修士論文を作成すること。
■授業計画
第１回〜第１５回
各専門分野の担当教員による個別論文指導
■教科書
適宜紹介
■参考書
適宜紹介
■成績の評価基準
修士論文への取り組みの意欲、データの収集・分析及びその考察、論文としての形式等、総合的に判断し評価する。
■オフィスアワ−
各指導教員に問い合わせのこと■受講要件
人間環境文化論専攻・国際総合文化論専攻所属院生のみ■備考
人間環境文化論専攻・国際総合文化論専攻 2年次後期必修科目■代表者教員連絡先等

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■科目名

論文指導

論文指導
■英語名
Dissertation Tutorial■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
講義
2単位
2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
各指導教員■共同担当教員
各協力委員■授業概要
専門分野の担当教員が修士論文作成のための指導・助言を行う。
■学修目標
それぞれの分野で求められる研究水準に達する修士論文を作成すること。
■授業計画
第１回〜第１５回
各専門分野の担当教員による個別論文指導
■教科書
適宜紹介
■参考書
適宜紹介
■成績の評価基準
修士論文への取り組みの意欲、データの収集・分析及びその考察、論文としての形式等、総合的に判断し評価する。
■オフィスアワ−
各指導教員に問い合わせのこと■受講要件
人間環境文化論専攻・国際総合文化論専攻所属院生のみ■備考
人間環境文化論専攻・国際総合文化論専攻 2年次後期必修科目■代表者教員連絡先等

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■科目名

比較音楽文化特論

比較音楽文化特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
梁川英俊
099-285-8891
yanagawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講では音楽を参照軸に東西の文化を比較する。本年度は奄美群島の民謡を中心に、韓国・全羅道やフランス・
ブルターニュ地方の民謡をはじめとするヨーロッパのケルト諸地域の音楽文化を比較・考察する。
■学修目標（１）東西の文化に関する理解を深める（２）異文化理解に必要な感度を養う
■授業計画
第１回
ガイダンスとテーマ決定
第２回〜第１４回 報告と討論
第１５回
まとめ
■教科書
必要に応じて適宜、指定する。
■参考書
必要に応じて適宜、指定する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度＋期末試験■オフィスアワ−授業当日の昼休み。場所は研究室。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

比較音楽文化特論演習

比較音楽文化特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
梁川英俊
099-285-8891
yanagawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本演習では、奄美民謡の基本文献を精読する。本年度は恵原義盛の『奄美生活誌』、文英吉の『奄美民謡大観』を中心に読み込んでみたい。
■学修目標(1) 東西の文化に関する理解を深める(2) 異文化理解に必要な感度を養う(3) 文献を整理・読解する能力を養う■授業計画
第１回： ガイダンス
第２回〜第１５回： 文献講読及び討論■教科書
必要に応じて適宜、指定する。
■参考書
必要に応じて適宜、指定する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度＋期末試験■オフィスアワ−授業当日の昼休み。場所は研究室。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名日本近代文学特論

日本近代文学特論■英語名Japanese Modern Literature■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
多田蔵人■共同担当教員■授業概要
テーマ：戦後文学を読む
昭和２０年から２５年までの、いわゆる占領期の文学を読む。
■学修目標
戦後における日本語の様相を、文学に即して理解する。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第１４回 学生による発表
第１５回 まとめと討論
■教科書
■参考書
■成績の評価基準■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

中国言語文化特論演習

中国言語文化特論演習■英語名Language and Culture of China (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中筋健吉
099-285-8893
gunshi@leh.kagoshima-u.ac.j■共同担当教員■授業概要
本演習では、梁・昭明太子撰『文選』を李善注と五臣注を比較しつつ講読することを通じて、古典文献の読解や関係する諸資料についての知識を習得、またそれらの検索方法を身につけることを目的とする。
今季は司馬相如「子虚賦」（巻７）および同「上林賦」（巻８）を講読する。
■学修目標
1．古典文献（特に『文選』）の読解力を習得する。
2．作品の背後にある時代背景や文学史的知識を習得する。
3．関連する諸資料についての知識を習得し、それらの検索方法を身につける。
4．レポート、論文制作にいたるテーマの選定や調査、報告のスキルを身につける。
■授業計画
第１回 ガイダンスと『文選解題』（１）
第２回 『文選解題』（２）
第３回 「子虚賦」発表と討論（１）（巻７・１８頁裏７行目注まで）
第４回 「子虚賦」発表と討論（２）（巻７・２０頁表２行目注まで）
第５回 「子虚賦」発表と討論（３）（巻７・２１頁表５行目注まで）
第６回 「子虚賦」発表と討論（４）（巻７・２２頁表１行目注まで）
第７回 「子虚賦」発表と討論（５）（巻７・２３頁表４行目注まで）
第８回 「子虚賦」発表と討論（６）（巻７最後まで）
第９回 「上林賦」発表と討論（１）（巻８・２頁表６行目郭注まで）
第10回 「上林賦」発表と討論（２）（巻８・３頁表７行目注まで）
第11回 「上林賦」発表と討論（３）（巻８・４頁表７行目注まで）
第12回 「上林賦」発表と討論（４）（巻８・２頁表６行目郭注まで）
第13回 「上林賦」発表と討論（５）（巻８・５頁裏２行目李善注まで）
第14回 「上林賦」発表と討論（６）（巻８・２頁表６行目郭注まで）
第15回 まとめ■教科書『文選』（清・胡克家本） 授業に先立ってプリントを配布する。
■参考書『全釈漢文大系 文選』（花房英樹編訳 集英社刊）『新釈漢文大系 文選』（明治書院刊 原田種茂）等。
その他については授業中適宜紹介する。
■成績の評価基準
毎回の発表とレジュメ(50%)および期末レポート(50%)の結果を考慮して総合的に評価する。
■オフィスアワ−不在時以外随時。但し事前にメールでご連絡ください。
■受講要件
特になし。
■備考
受講生や授業の状況に応じて計画内容を変更することもある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名現代史特論演習

現代史特論演習■英語名
Contemporary History (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
細川道久■共同担当教員■授業概要
近・現代のイギリス帝国史・カナダ史・大西洋関係史を扱う。研究文献（英語・日本語）の読解、レジュメ作成や報告、討論を行なう。
■学修目標
１．イギリス帝国＝コモンウェルス、および北大西洋世界の歴史的動態を理解する。
２．研究文献（英語・日本語）の読解能力を養う。
３．西洋史研究の方法論を理解する。
４．西洋史学の修士論文作成に必要な研究能力を養う。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第14回 研究文献読解、報告、討論
第15回 総括討論■教科書
受講生と相談して決める。
■参考書
授業時に適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度。
■オフィスアワ−金曜10時〜11時 研究室■受講要件
西洋史に関する知識を有する者、かつ、英語の十分な読解力を有する者の受講を望む。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名ヨーロッパ・アメリカ比較社会史特論演習

ヨーロッパ・アメリカ比較社会史特論演習■英語名Comparative History of Western Society (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
藤内哲也
099-285-8863
ttonai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
中世〜近世のヨーロッパ史に関する外国語の史料や研究文献を読んでいきます（受講生によっては、日本語の資料や文献を読むこともありえます）。具体的なテーマは受講者との相談により決定します。単に日本語に置き換えて意味を理解するだけでなく、論文全体の趣旨を的確に把握し、その問題設定や分析手法、論証過程などを検討して、修士論文作成に必要な歴史学研究のスキルを身につけましょう。
■学修目標
１．ヨーロッパ史研究におけるさまざまな問題についての理解を深める
２．歴史研究の視点や手法について理解する
３．修士論文作成に必要な外国語の読解能力を高める■授業計画
第１回 ガイダンス・テーマ決定
第２回 文献読解・報告・討論(1)
第３回 文献読解・報告・討論(2)
第４回 文献読解・報告・討論(3)
第５回 文献読解・報告・討論(4)
第６回 文献読解・報告・討論(5)第７回 文献読解・報告・討論(6)
第８回 文献読解・報告・討論(7)第９回 文献読解・報告・討論(8)
第１０回 文献読解・報告・討論(9)第１１回 文献読解・報告・討論(10)
第１２回 文献読解・報告・討論(11)
第１３回 文献読解・報告・討論(12)
第１４回 文献読解・報告・討論(13)
第１５回 まとめと展望■教科書
とくに指定しません■参考書
授業中に適宜紹介します■成績の評価基準
報告、討論などにより、総合的に判断します■オフィスアワ−
随時（メールにてアポをとること）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名近代思想特論演習

近代思想特論演習■英語名Modern Thought (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
柴田健志
285-7533
siba@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
古典テキストの構造分析。学生の準備したレジメにもとづく討論。テキストは未定です。
■学修目標
哲学史上の重要問題をテキストの読解をとおして検討し、問題点を明確に理解することを目標とします。
■授業計画
毎回、あらかじめ指定された範囲に関するレジメを学生が用意し、テキストの構造を分析した上でその意義、問題点等を議論する。
■教科書
特にありません■参考書
特にありません■成績の評価基準
2,000字以上のレポートによります。評価のポイントは、（1）問題提起の的確さ（2）結論の妥当性（3）論理の整合性、以上3点です。
■オフィスアワ−
授業終了後
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名アジア文化史特論演習

アジア文化史特論演習■英語名Cultural History of Asia (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大田由紀夫
099-285-7560
ota@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本演習では、中国明代初期の財政史に関する漢籍資料を読解し、当時の財政システムについて考察を進めていく。
■学修目標
1．漢文読解力のための基礎的技術を習得する。
2．基本的な史料操作が行える。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜１５回
明代初期諸史料の講読■教科書
プリントを配布。
■参考書
演習中に適宜指示する。
■成績の評価基準
授業態度40％、史料理解度60％■オフィスアワ−授業・会議等以外であればいつでも可。
■受講要件
特になし。
■備考
特になし。
■代表者教員連絡先等

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■科目名日本文化特論演習

日本文化特論演習■英語名Japanology (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
丹羽謙治
099-285-8904
niwa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近世から近代にかけての薩摩の武家に関する資料を整理しながら、解読を試みる。明治初年に遷都まもない東京に出た武士の日記を輪講形式で読み進める。
■学修目標
１．近世から近代にかけての薩摩の武家の生活実態について習熟する。
２．古文書の整理、解読の技法を習得する。
■授業計画
第１回〜第２回 ガイダンス
第３回〜第１４回 近世資料の整理ならびに解読、学生による発表
第１５回 まとめ■教科書
プリントを配布する。
■参考書
授業中に紹介する。
■成績の評価基準
授業時の発表態度と期末レポート
水曜日

17時40分〜18時00分■オフィスアワ−
共通教育棟2号館3階 日本近世文学研究室
■受講要件

特になし
■備考
受講生にあわせ内容を変更することがある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名比較文学特論

比較文学特論■英語名
Comparative Literature■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
井原慶一郎
099-285-8877
ihara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講義では、大江健三郎著『キルプの軍団』（1988）を取り上げ、大江がいかにディケンズ文学を読み、それを自らの作品に取り入れたのかを考察する。併せて、同時期に書かれた『新しい文学のために』を読み、文学理論についても学ぶ。
■学修目標
1. 比較文学の方法論を習得する。
2. 大江作品とディケンズ文学との関係性を具体的に指摘できる。
3. 1980年代以降の大江文学の方向性が理解できる。
■授業計画
第１回目
イントロダクション
第２回目
響きあう父と子
第３回目
信仰を持たない者の祈り
第４回目
Reading Week
第５回目
『キルプの軍団』書評
第６回目
Reading Week
第７回目
『新しい文学のために』と『キルプの軍団』
第８回目
カーニバルとグロテスク・リアリズム（１）
第９回目
カーニバルとグロテスク・リアリズム（２）第１０回目
インタビュー、鼎談
第１１回目
評論
第１２回目
小説のなかの子供
第１３回目
病からの恢復
第１４回目
語りの構造
第１５回目
まとめ
■教科書
大江健三郎『キルプの軍団』講談社文庫（2007）。
■参考書
大江健三郎『新しい文学のために』岩波新書（1988）。
■成績の評価基準
レポート（30％）と授業への取り組み態度（70％）による。
■オフィスアワ−金曜日４時限、研究室（共通教育棟２号館２階）にて。
■受講要件
特になし。
■備考
特になし。
■代表者教員連絡先等

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■科目名中国語学特論中国語学特論■英語名
Chinese Linguistics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
三木夏華■共同担当教員■授業概要
統語論、語用論などに関する文献、論文の講読を行い、関連する諸問題について考察する。
■学修目標
１．統語論、語用論などの専門知識を習得する。
２．日本語だけでなく、中国語などの外国語で書かれた資料を読むことにより、外国語の読解力を向上させる。

■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回講読と討論
第3回講読と討論
第4回講読と討論
第5回講読と討論
第6回講読と討論
第7回講読と討論
第8回講読と討論
第9回講読と討論
第10回講読と討論
第11回講読と討論
第12回講読と討論
第13回講読と討論
第14回 講読と討論
第15回 総括■教科書
ガイダンス時に紹介する。
■参考書
受講生の関心に応じて授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、発表、受講態度）100％。
■オフィスアワ−

木曜２限
■受講要件
ある程度の日本語能力（日本語での質疑応答、発表が可能）と中国語の運用能力（中国語の論文購読が可能）がある受講生に限る。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名中国文学特論中国文学特論■英語名
Chinese Literature■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
高津孝
099-285-7562
gaojin@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
ヨーロッパが、ギリシャ以来の文学理論の伝統を有するように、中国も二千年を越える長い文学理論の歴史を有する。中国文学理論の歴史を概観し、新たな問題意識のもとに、中国の古典文学理論を問い直し、中国文学理論の諸問題について詳細な検討を加えていく。
■学修目標
１，中国文学理論史の展開を理解する。
２，中国文学理論の基礎資料の内容に習熟する。
３，中国文学理論研究における問題点を理解する。
■授業計画
第１回
導入
第２回 先秦の文学批評
第３回 漢代の文学批評
第４回 魏晋南北朝の文学批評：典論論文
第５回 魏晋南北朝の文学批評：文賦
第６回 魏晋南北朝の文学批評：文心雕龍
第７回 魏晋南北朝の文学批評：詩品
第８回 隋唐五代の文学批評
第９回 宋金元の文学批評：文学否定論
第１０回 宋金元の文学批評：蘇軾
第１１回 宋金元の文学批評：滄浪詩話
第１２回 明清の文学批評：李卓吾と公安派
第１３回 明清の文学批評：明清の三詩説
第１４回 明清の文学批評：桐城派古文
第１５回
まとめ
■教科書
周勲初著『中国古典文学批評史』（高津孝訳、勉誠出版、2007年）を使用する。また、受講生と相談してテキストを決定することがある。
■参考書
蒋寅 『古典詩学的現代詮釈』（中華書局、2003年）■成績の評価基準
レポート（50%）と平常点（50%）による。平常点は出席、報告、受講態度である。
■オフィスアワ−
金曜日・2限・中国文学研究室
■受講要件
特になし。
■備考
授業の計画は、受講生の研究テーマや関心を考慮して変更することもある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名現代ドイツ文学特論演習

現代ドイツ文学特論演習■英語名Contemporary German Literature (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
竹岡 健一
takeoka@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
１９世紀末以降のドイツ語圏を代表する文芸作品や作品論を精読することにより、現代ドイツ文学を研究するための基本的な能力を養う。
■学修目標(1)現代ドイツ文学を講読するための読解力を習得する。
(2)現代ドイツ文学を分析するための方法論を習得する。
■授業計画
第１回 オリエンテーション
第２回〜第１４回 講読と討論
第１５回 授業のまとめとふりかえり■教科書
受講生と相談の上で決定し、必要に応じてコピーを配布する。
■参考書
受講生と相談の上決定したテキストに応じて、具体的に指示する。
■成績の評価基準「授業への取り組み態度」■オフィスアワ−
特に時間は設けない。質問などがあれば、随時申し出ること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名日本文化史特論演習

日本文化史特論演習■英語名Japanese Cultural History(seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
金井静香
099-285-7553
kanai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
主に島津荘域の中世に関する史料・史跡などについて検討することにより、南九州の荘園公領制と中世文化の関係について考察する。鹿児島県をいくつかの地域に分け、各域内の中世史を整理して跡づけるとともに、関係史料の読解を行う。
■学修目標(1) 漢文史料を読み下し解釈する能力を養う。
(2) 史料に基づき考察する能力を養う。
(3) 日本中世史研究の方法に習熟する。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第１５回 南九州の荘園公領制と中世文化に関する史料の読解、討論
■教科書
なし。
■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
史料の読み下し及び現代語訳（35％）、発表（35％）、授業への取り組み態度（30％）■オフィスアワ−
あらかじめアポイントをとること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名現代ヨーロッパ・アメリカ文化特論演習

現代ヨーロッパ・アメリカ文化特論演習■英語名Modern European and American Cultural Studies (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
梁川英俊
099-285-8891
yanagawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
現代の欧米諸国の文化に関する英語及び仏語による文献を講読し、討論を行う。テーマについては受講生と相談のうえで決める。
■学修目標(1) ヨーロッパ文化に関する理解を深める(2) 異文化理解に必要な感度を養う(3) 文献を整理・読解する能力を養う■授業計画
第１回： ガイダンス
第２回〜第１５回： 外国語文献講読及び討論■教科書
必要に応じて適宜、指定する。
■参考書
必要に応じて適宜、指定する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度＋期末試験■オフィスアワ−授業当日の昼休み。場所は研究室。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

日本語構造特論演習

日本語構造特論演習■英語名Linguistic Structure of Japanese (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
内山弘
099-285-8906
pon@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
テーマ：日本語資料を読むＩ
本演習では、いくつかの著名な文献資料を取り上げ、実際に本文を読解しつつ、さまざまな面からアプローチして日本語資料としての資料性を追究する。
■学修目標
・文献日本語史の研究方法についての知識が得られる。
■授業計画
第1回：ガイダンス
第2回〜第15回：演習の実施■教科書
授業中に適宜プリントを配付する。
■参考書
特に定めない。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（100％）■オフィスアワ−
原則として事前にメールでアポイントを取ること。
■受講要件
特に定めない。
■備考
受講生の研究テーマや関心を考慮して授業計画を変更することがある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

現代史特論

現代史特論
■英語名
Contemporary History■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
細川道久■共同担当教員■授業概要
近・現代のイギリス帝国史・大西洋関係史、あるいは、西洋史研究の近年の動向をあつかう。受講者による報告・意見交換を行なうことで、自己の研究分野にとどまらず、できるかぎり関心対象を広げてもらう。
■学修目標
１．イギリス帝国＝コモンウェルス、および北大西洋世界の歴史的動態を理解する。
２．歴史研究の動向を理解する。
３．受講者の関心対象を広げることで、研究の多様化・学際化に対応できる能力を養う。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第14回 報告と討論
第15回 総括討論■教科書
受講生と相談して決める。
■参考書
授業時に適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度。
■オフィスアワ−金曜10時〜11時 研究室■受講要件
西洋史に関する知識を有する者、かつ、英語の十分な読解力を有する者の受講を望む。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

英語指導法特論演習

英語指導法特論演習■英語名Teaching English as a Second Language(seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
Steve Cother285-7573
coke@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
This course will look at the basic theories of language and language teaching.It will cover thetheories of TEFL and a review of the current issues in the area. It will also deal with practicalteaching ideas and how to prepare teaching materials.
■学修目標
We will examine different teaching methods as well as look at example lessons and samples fromcurrent teaching materials. The course should provide you with the basic knowledge necessary for
conducting English language classes. Each week a different chapter from the textbook will be
examined.
■授業計画
Week 1 Introduction
Week 2 Unit from the textbook
Week 3 Unit from the textbook
Week 4 Unit from the textbook
Week 5 Unit from the textbook
Week 6 Unit from the textbook
Week 7 Unit from the textbook
Week 8 Unit from the textbook
Week 9 Unit from the textbook
Week 10 Unit from the textbook
Week 11 Unit from the textbook
Week 12 Unit from the textbook
Week 13 Unit from the textbook
Week 14 Unit from the textbook
Week 15 Unit from the textbook■教科書
The Practice of English Language Teaching. (Longman)(It will also be used in the second semester.)■参考書■成績の評価基準
Classwork/homework 30%
a final 3,000 word essay in English. 70%■オフィスアワ−Anytime is ok, but to be sure you can mail me.
■受講要件
This class is taught entirely in English. The final paper will aslo be in English. As a rough guide,
English skills equivalent to 800 points on TOEIC■備考This class will continue in the second semester. This class will be conducted entirely in English.
You may only register for this class if you have a TOEIC score of over 800 or you have spent at
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least 9 months in an English-speaking country.
■代表者教員連絡先等

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英語指導法特論演習

■科目名

日本文化特論日本文化特論
■英語名Japanology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
丹羽謙治
099-285-8904
niwa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
中世から近代にかけて南九州を支配した島津氏の支配下において作られた文藝作品（和歌・漢詩・俳諧・物語・説話など）や歴史資料を読み解きながら、中央と地方、大陸文化の摂取の仕方、大名が果たした役割、といった問題について考察する。なお、文化研究においては歴史資料と文学資料とを有機的に結びつけて利用することが重要であるので、あわせて資料の取り扱いや研究方法といった問題についても講義する。今期は『鹿児島ぶり』を取り上げる。
■学修目標
南九州の文学・文化の諸相を多角的にとらえることができる。
近世における中央と地方の問題を考える。
文学テキストの校訂の方法についての知識を得る。
■授業計画
第１回 導入第２〜１４回 『鹿児島ぶり』の読解
第１５回 まとめ■教科書
プリントを配布
■参考書『日本庶民文化史料集成 第九巻 風俗』（三一書房）■成績の評価基準
期末レポート■オフィスアワ−
月曜３限 共通教育棟２号館３階 日本近世文学（丹羽）研究室
■受講要件
特になし
■備考
受講者によってテーマを変更することがある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名現代ヨーロッパ・アメリカ文化特論

現代ヨーロッパ・アメリカ文化特論■英語名Modern European and American Cultural Studies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
梁川英俊
099-285-8891
yanagawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近現代のヨーロッパの文化現象のなかから幾つかのトピックを選び、文献・映像・録音等の資料をもとにその歴史的・思想的な背景を検討し、あわせて西欧文化の特質に関する理解を養う。テーマについては受講生と相談のうえで決める。
■学修目標（１）ヨーロッパ文化に関する理解を深める（２）異文化理解に必要な感度を養う
■授業計画
第１回
ガイダンスとテーマ決定
第２回〜第１４回 報告と討論
第１５回
まとめ
■教科書
必要に応じて適宜、指定する。
■参考書
必要に応じて適宜、指定する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度＋期末試験■オフィスアワ−授業当日の昼休み。場所は研究室。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名日本文化史特論演習

日本文化史特論演習■英語名Japanese Cultural History(seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
金井静香
099-285-7553
kanai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
主に島津荘域の中世に関する史料・史跡などについて検討することにより、南九州の荘園公領制と中世文化の関係について考察する。鹿児島県をいくつかの地域に分け、各域内の中世史を整理して跡づけるとともに、関係史料の読解を行う。
■学修目標(1) 漢文史料を読み下し解釈する能力を養う。
(2) 史料に基づき考察する能力を養う。
(3) 日本中世史研究の方法に習熟する。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第１５回 南九州の荘園公領制と中世文化に関する史料の読解、討論
■教科書
なし。
■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
史料の読み下し及び現代語訳（35％）、発表（35％）、授業への取り組み態度（30％）■オフィスアワ−
あらかじめアポイントをとること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名日本文化史特論

日本文化史特論■英語名Japanese Cultural History■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
金井静香
099-285-7553
kanai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本授業では、日本中世・近世の朝廷文化に関する論文を精読しつつ、文化が同時代の政治や社会・経済とどのように関わりながら存在してきたかを考察する。
■学修目標(1) 日本中世・近世の朝廷文化を、当時の政治・社会・経済のうちに位置づけて理解する。
(2) 日本史研究の方法や成果を学ぶ。
(3) 日本史研究の課題について考察する。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第１５回 日本中世・近世の朝廷文化■教科書
本授業において精読する論文は、第１回の授業の際に受講者とともに選定する。
■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準発表（35％）、レポート（35％）、授業への取り組み態度（30％）■オフィスアワ−
あらかじめアポイントをとること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名日本国制史特論演習

日本国制史特論演習■英語名Japanese Political History (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
乕尾達哉
099-285-7552
tro@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
日本古代国家の国制の法源は律・令・格・式であるが、この授業では出席者が類聚三代格所収の格（官符・官奏・勅など）を編年で読み、解釈し、全員で討論する。
■学修目標
1)官符・官奏・勅などの古代の基本的な法制史料の読解力を養う。
2)８世紀末から９世紀前半の政治・社会についての基礎的知識を修得できる。
3)日本古代史の諸問題を自ら発見し、追求していく力を養う。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１５回 類聚三代格の読解と討論。
■教科書
新訂増補国史大系本『類聚三代格』から編年でコピーして配布する■参考書■成績の評価基準
発表内容や討論への参加などから総合的に成績を判定する。
■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

日本語構造特論演習

日本語構造特論演習■英語名Linguistic Structure of Japanese (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
内山弘
099-285-8906
pon@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
テーマ：日本語資料を読むII
本演習では、いくつかの著名な文献資料を取り上げ、実際に本文を読解しつつ、さまざまな面からアプローチ
して日本語資料としての資料性を追究する。
■学修目標
・文献日本語史の研究方法についての知識が得られる。
■授業計画
第1回：ガイダンス
第2回〜第15回：演習の実施■教科書
授業中に適宜プリントを配付する。
■参考書
特に定めない。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（100％）■オフィスアワ−
原則として事前にメールでアポイントを取ること。
■受講要件
■備考
受講生の研究テーマや関心を考慮して授業計画を変更することがある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名アジア文化史特論演習

アジア文化史特論演習■英語名Cultural History of Asia (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大田由紀夫
099-285-7560
ota@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本演習では、前期に引き続いて中国明代初期の財政史に関する漢籍資料を読解し、当時の財政システムについて考察を進めていく。
■学修目標
1．漢文読解力のための基礎的技術を習得する。
2．基本的な史料操作が行える。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜１５回 明代初期諸史料の講読■教科書
史料プリントを配布。
■参考書
授業において適宜指示する。
■成績の評価基準
授業態度40％、史料読解度60％■オフィスアワ−授業・会議等以外であればいつでも可。
■受講要件
特になし。
■備考
特になし。
■代表者教員連絡先等

246/382

■科目名アジア文化史特論

アジア文化史特論■英語名Cultural History of Asia
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大田由紀夫
099-285-7560
ota@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講では、中国近世史研究（特に明代史研究）に関する研究文献等を幾つか取り上げ、現在この分野においてどのような研究が展開されているのかについて議論する予定である。ただし、受講生との相談によって内容を変更することもあり得る。
■学修目標
1．近世中国の歴史に関する基礎的知識を習得する。
2．中国近世史研究の現状を理解してその課題の一端を提示できる。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回
中国史の特質その１
第３回
中国史の特質その２
第４回
近世中国史研究の現在その１
第５回
近世中国史研究の現在その２
第６回
社会その１
第７回
社会その２
第８回
都市と農村その１
第９回
都市と農村その２
第１０回
中国と東アジアその１
第１１回
中国と東アジアその２
第１２回
東アジア諸社会の比較その１
第１３回
東アジア諸社会の比較その２
第１４回
東アジア諸社会の比較その３
第１５回
まとめ
■教科書
特になし。
■参考書
授業において適宜指示する。
■成績の評価基準
授業理解度60％、発言評価点40％■オフィスアワ−授業・会議等以外であればいつでも可。
■受講要件
特になし。
■備考
特になし。
■代表者教員連絡先等

247/382

■科目名

日本語構造特論

日本語構造特論■英語名
Linguistic Structure of Japanese■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
内山弘
099-285-8906
pon@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
テーマ：国語史講読ＩＩ
本講では、『新編国語史概説』を講読して日本語の歴史を概観しつつ、日本語史上の諸問題について適宜解説を加えていく。
■学修目標
・日本語の歴史についての基礎的な知識が得られる。
・日本語史を彩る様々な文献資料についての基礎的な知識が得られる。
■授業計画
第1回：ガイダンス
第2回：講読１
第3回：講読２
第4回：講読３
第5回：講読４
第6回：講読５
第7回：講読６
第8回：講読７
第9回：講読８
第10回：講読９
第11回：講読10
第12回：講読11
第13回：講読12
第14回：講読13
第15回：講読14■教科書
春日和男編『新編国語史概説』（昭和53年2月、有精堂出版）■参考書
特に定めない。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（100％）■オフィスアワ−
原則として事前にメールでアポイントを取ること。
■受講要件
1・2期または3・4期連続で受講することが望ましい。
■備考
受講生の研究テーマや関心を考慮して授業計画を変更することがある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

中国言語文化特論

中国言語文化特論■英語名Language and Culture of China■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中筋健吉
099-285-8893
gunshi@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要「文選研究」
本講では現存する中国古典総集の梁・昭明太子撰『文選』を取り上げ、この書に関わる諸研究を概観し、もって「文選研究」の現況理解につとめたい。
授業では王立群『「文選』成書研究』（商務印書館・北京 2005年）をテキストとして、■学修目標
１．『文選』に関する知識を習得する。
２．中国文学史に関する知識を習得する。
３．中国文学の歴史的、文化的背景を理解する。
■授業計画
第１回 ガイダンス / 「文選解題」（１）
第２回 「文選解題」(２)
第３回 『文選』成立のプロセスに関わる研究状況（１)
第４回 『文選』成立のプロセスに関わる研究状況（２)
第５回 『文選』編纂者に関わる研究状況(１)
第６回 『文選』編纂者に関わる研究状況(２)
第７回 『文選』編纂者に関わる研究状況(３)
第８回 『文選』成立年代に関わる研究状況(１)
第９回 『文選』成立年代に関わる研究状況(２)
第10回 『文選』収録の諸文体に関わる研究状況
第11回 『文選』収録の著名作品に関わる研究状況(１)
第12回 『文選』収録の著名作品に関わる研究状況(２)
第13回 『文選』と他の文学批評書、総集に関わる研究状況（１）
第14回 『文選』と他の文学批評書、総集に関わる研究状況（２）
第15回 まとめ■教科書
王立群『「文選』成書研究』（商務印書館・北京 2005年）。また、資料として授業中適宜プリントを配布する。
■参考書
清水凱夫『新文選学の検討』、岡村繁『文選の研究』、その他、授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
毎回の出席を前提とし、学期中（適宜）ならびに学期末のレポートによる総合評価。
■オフィスアワ−特に指定はしないが、来室にあたっては事前にアポイントをとっていただくとありがたい。
■受講要件
特になし。
■備考
受講生や授業の状況に応じて計画内容を変更することもある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名比較文学特論演習

比較文学特論演習■英語名Comparative Literature (Seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
井原慶一郎
099-285-8877
ihara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
前期の授業に基づき、『キルプの軍団』の主人公が作中でディケンズの『骨董屋』(1840-1)を読んでいた読み方を参考にして、『骨董屋』を精読する。
■学修目標
１．英文の読解力を涵養する。
２．文学作品を日本語に翻訳できる。
３．ディケンズ文学の魅力について説明できる。
■授業計画
第1回 イントロダクション
第2回 『骨董屋』精読(1)
第3回 『骨董屋』精読(2)
第4回 『骨董屋』精読(3)
第5回 『骨董屋』精読(4)
第6回 『骨董屋』精読(5)
第7回 『骨董屋』精読(6)
第8回 『骨董屋』精読(7)
第9回 『骨董屋』精読(8)
第10回 『骨董屋』精読(9)第11回 『骨董屋』精読(10)
第12回 『骨董屋』精読(11)第13回 『骨董屋』精読(12)第14回 『骨董屋』精読(13)第15回 まとめ■教科書
The Old Curiosity Shop, Penguin Classics, 1985.
■参考書
大江健三郎『キルプの軍団』講談社文庫（2007）。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度による。
■オフィスアワ−木曜日４時限、研究室（共通教育棟２号館２階）。
■受講要件
特になし。
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名ヨーロッパ・アメリカ比較社会史特論演習

ヨーロッパ・アメリカ比較社会史特論演習■英語名Comparative History of Western Society (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
藤内哲也
ttonai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
中世〜近世のヨーロッパ史に関する外国語の史料や研究文献を読んでいきます（受講生によっては、日本語の資料や文献を読むこともあります）。具体的なテーマは受講者との相談により決定します。単に日本語に置き換えて意味を理解するだけでなく、論文全体の趣旨を的確に把握し、その問題設定や分析手法、論証過程などを検討して、修士論文作成に必要な歴史学研究のスキルを身につけていきましょう。
■学修目標
１．ヨーロッパ史研究におけるさまざまな問題についての理解を深める
２．歴史研究の視点や手法について理解する
３．修士論文作成に必要な外国語の読解能力を高める■授業計画
第１回 ガイダンス・テーマ決定
第２回 文献読解・報告・討論(1)
第３回 文献読解・報告・討論(2)
第４回 文献読解・報告・討論(3)
第５回 文献読解・報告・討論(4)
第６回 文献読解・報告・討論(5)第７回 文献読解・報告・討論(6)
第８回 文献読解・報告・討論(7)第９回 文献読解・報告・討論(8)
第１０回 文献読解・報告・討論(9)第１１回 文献読解・報告・討論(10)
第１２回 文献読解・報告・討論(11)
第１３回 文献読解・報告・討論(12)
第１４回 文献読解・報告・討論(13)
第１５回 まとめと展望■教科書
とくに指定しません■参考書
授業中に紹介します■成績の評価基準
報告、討論などにより、総合的に判断します■オフィスアワ−
随時（メールにてアポをとること）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名現代ドイツ文学特論

現代ドイツ文学特論■英語名Contemporary German Literature■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
竹岡健一
099-285-7577
takeoka@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
19世紀以降のドイツ語圏を代表する作家・作品、あるいはそれを理解する上で必要な分析方法や思想・歴史など
について、受講者の関心に応じて理解を深める。
■学修目標(1)現代ドイツ語圏の代表的な作家・作品の特徴を述べることができる。
(2)現代ドイツ語圏の文学を研究するための方法論について、自らの考えを述べることができる。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 ドイツ文学の歴史と主な作家・作品（１） 中世
第３回 ドイツ文学の歴史と主な作家・作品（２） ルネサンスとバロック
第４回 ドイツ文学の歴史と主な作家・作品（３） 啓蒙主義
第５回 ドイツ文学の歴史と主な作家・作品（４） シュトルム・ウント・ドラングと古典主義
第６回 ドイツ文学の歴史と主な作家・作品（５） ロマン主義
第７回 ドイツ文学の歴史と主な作家・作品（６） 写実主義
第８回 ドイツ文学の歴史と主な作家・作品（７） 世紀末から20世紀初頭
第９回 ドイツ文学の歴史と主な作家・作品（８） 1945年から現代
第１０回 文学研究の方法論（１） 精神分析批評
第１１回 文学研究の方法論（２） フェミニズム批評
第１２回 文学研究の方法論（３） ロシア・フォルマリズム
第１３回 文学研究の方法論（４） 構造主義
第１４回 文学研究の方法論（５） 受容理論
第１５回 授業のまとめとふりかえり■教科書
受講者と相談の上で決定し、必要に応じてコピーを配布する。
■参考書
受講者と相談の上で決定したテーマに応じて、具体的に指示する。
■成績の評価基準「授業への取り組み態度」■オフィスアワ−
特に時間は設けない。質問などがあれば、随時申し出ること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名比較文化特論

比較文化特論■英語名Intercultural Theory■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
與倉アンドレーア
099-285-7578
yokura@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
文学を通して比較文化を学ぶ。
■学修目標
比較文化に関する知識を得て、比較文化への理解を深める。
■授業計画
履修する学生の興味にあわせてテキストと文献を決めて授業を進めていく。
授業の進め方は、文学のテキストおよび関連する文献を受講生とともに読み進め、
適宜受講生に発表させる形態をとる。
■教科書
開講時に指示する。
■参考書
開講時に指示する。
■成績の評価基準
発表とレポートなどに基づき、総合的に評価する。
■オフィスアワ−
月曜日3限。あるいは、e-mailでappointmentをとってください。
■受講要件
特になし。
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名現代ドイツ文学特論演習

現代ドイツ文学特論演習■英語名Contemporary German Literature (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
竹岡健一
099-285-7577
takeoka@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
19世紀末以降のドイツ語圏を代表する文芸作品や作品論を精読することにより、現代ドイツ文学を研究するための基本的な能力を養う。
■学修目標(1)現代ドイツ文学を講読するための読解力を習得する。
(2)現代ドイツ文学を分析するための方法論を習得する。
■授業計画
第１回 オリエンテーション
第２回〜第１４回 講読と討論
第１５回 授業のまとめとふりかえり■教科書
受講生と相談の上で決定し、必要に応じてコピーを配布する。
■参考書
受講生と相談の上決定したテーマに応じて、具体的に指示する。
■成績の評価基準「授業への取り組み態度」■オフィスアワ−
特に時間は設けない。質問などがあれば、随時申し出ること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名現代ヨーロッパ・アメリカ文化特論演習

現代ヨーロッパ・アメリカ文化特論演習■英語名Modern European and American Cultural Studies (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
梁川英俊
099-285-8891
yanagawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
現代の欧米諸国の文化に関する英語及び仏語による文献を講読し、討論を行う。テーマについては受講生と相談のうえで決める。
■学修目標(1) ヨーロッパ文化に関する理解を深める(2) 異文化理解に必要な感度を養う(3) 文献を整理・読解する能力を養う■授業計画
第１回： ガイダンス
第２回〜第１５回： 外国語文献講読及び討論■教科書
必要に応じて適宜、指定する。
■参考書
必要に応じて適宜、指定する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度＋期末試験■オフィスアワ−授業当日の昼休み。場所は研究室。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名思想文化特論演習

思想文化特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
近藤和敬
099-285-8910
kondo@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
現代ヨーロッパ哲学の一つの展開として最近注目される現代形而上学にかんする論文を読み、その議論の方向性
およびそこで前提とされる20世紀の哲学・思想について文献的に調査し、その結果を報告する。なお、具体的に読む論文については、参加者の関心に応じて決めることとする。
■学修目標
・現代ヨーロッパの思想の最近の動向について知識と理解を深める。
・論文を深く理解するための文献調査の方法を身につける。
・学術論文の読み方を身につける。
■授業計画
1回目：ガイダンス
2回目〜14回目：参加者による論文のまとめの報告および討論
15回目：まとめ■教科書
授業中に、発表者の関心に応じてリストの中から決める。文献リストは一回目の授業で配布する。
■参考書
選定されたテキストに応じて授業中に指定する。
■成績の評価基準
授業中の研究報告（70％）およびレポート（30%）によって評価する。
■オフィスアワ−
適宜
■受講要件
なし
■備考
なし
■代表者教員連絡先等

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■科目名日本国制史特論演習

日本国制史特論演習■英語名Japanese Political History (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
乕尾達哉
099-285-7552
tro@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
日本古代国家の国制の法源は律・令・格・式であるが、この授業では出席者が類聚三代格所収の格（官符・官奏・勅など）を編年で読み、解釈し、全員で討論する。
■学修目標
1)官符・官奏・勅などの古代の基本的な法制史料の読解力を養う。
2)８世紀末から９世紀前半の政治・社会についての基礎的知識を修得できる。
3)日本古代史の諸問題を自ら発見し、追求していく力を養う。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１５回 類聚三代格の読解と討論。
■教科書
■参考書
新訂増補国史大系本『類聚三代格』から編年でコピーして配布する。
■成績の評価基準
発表内容や討論への参加などから総合的に成績を判定する。
■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

257/382

■科目名日本国制史特論

日本国制史特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
乕尾達哉
099-285-7552
tro@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
日本古代国家の官僚統制について、担当者の見解を述べ、出席者とともに討論する。
■学修目標
1)六国史の読解力を養うことができる。
2)日本古代国家の官僚制の実態について基礎的知識を修得できる。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回 日本古代国家の官僚統制?
第３回 日本古代国家の官僚統制?
第４回 日本古代国家の官僚統制?
第５回 日本古代国家の官僚統制?
第６回 日本古代国家の官僚統制?
第７回 日本古代国家の官僚統制?
第８回 日本古代国家の官僚統制?
第９回 日本古代国家の官僚統制?
第10回 日本古代国家の官僚統制?
第11回 日本古代国家の官僚統制?
第12回 日本古代国家の官僚統制?
第13回 日本古代国家の官僚統制?
第14回 日本古代国家の官僚統制?
第15回 日本古代国家の官僚統制?
■教科書
プリントを配布する。
■参考書■成績の評価基準
討論での質問・発言など、授業参加への積極性で成績を判定する。
■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

英語構造特論

英語構造特論■英語名
Linguistic Structure of English■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
末松信子
099-285-7572
suematsu@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講義では後期近代英語の統語法に関する論文を読み、英語の構造およびその変遷について学ぶ。
■学修目標
1. 英語史の流れを述べることができる。
2. 後期近代英語の特徴について述べることができる。
3. 現代英語の構造を英語史と関連づけて理解することができる。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第２回 The decline of the BE-perfect, linguistic relativity, and grammar writing in the nineteenth
century
第３回 Let's not, let's don't and don't let's in British and American English
第４回 Do we got a difference? Divergent developments of semi-auxiliary (have) got (to) in British
and American English
第５回 From contraction to construction? The recent life of 'll
第６回 Books that sell - mediopassives and the modification 'constraint'
第７回 Beyond mere syntactic change: a micro-analytical study of various and numerous
第８回 Culturally conditioned language change? A multivariate analysis of genitive constructions in
ARCHER
第９回 On the changing status of that-clauses
第１０回 Variability in verb complementation in Late Modern English: finite vs. non-finite patterns
第１１回 Opposite developments in composite predicate constructions: the case of take advantage ofand make use of
第１２回 Constrained confusion: the gerund/participle distinction in Late Modern English
第１３回 If you choose/like/prefer/want/wish: the origin of metalinguistic and politeness functions
第１４回 Epistemic parentheticals with seem: Late Modern English in focus
第１５回 Syntactic stability and change in nineteenth-century newspaper language■教科書
プリントを配布する。
■参考書
必要に応じて適宜、指示する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（４０％）
レポート（６０％）■オフィスアワ−
授業、会議以外の時間（あらかじめ連絡のこと）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

259/382

■科目名思想文化特論演習

思想文化特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
近藤和敬
099-285-8910
kondo@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
現代ヨーロッパ哲学の一つの展開として最近注目される現代形而上学にかんする論文を読み、その議論の方向性
およびそこで前提とされる20世紀の哲学・思想について文献的に調査し、その結果を報告する。なお、具体的に読む論文については、参加者の関心に応じて決めることとする。
■学修目標
・現代ヨーロッパの思想の最近の動向について知識と理解を深める。
・論文を深く理解するための文献調査の方法を身につける。
・学術論文の読み方を身につける。
■授業計画
1回目：ガイダンス
2回目〜14回目：論文のまとめの報告および討論
15回目：まとめ■教科書
授業中に、発表者の関心に応じてリストの中から決める。文献リストは一回目の授業で配布する。
■参考書
選定されたテキストに応じて授業中に指定する。
■成績の評価基準
授業中の研究報告（70%）およびレポート（30%）によって評価する■オフィスアワ−
適宜
■受講要件
なし
■備考
なし
■代表者教員連絡先等

260/382

■科目名フランス語圏文化論特論

フランス語圏文化論特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鵜戸聡
099-285-8883
udo@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
植民地言語教育の比較研究：
フランス植民地期の北アフリカにおけるアラビア語・ベルベル語の教科書と、日治期の台湾における台湾語の教科書を読みながら比較検討する。
■学修目標
植民地における現地語教育の射程を考察し、歴史的背景を理解するとともに、その言語教育的あるいは翻訳論的な可能性について検討する。
■授業計画
第１回： オリエンテーション
第２回： 19世紀のフランス語出版物の参照方法
第３回： アラビア語の言語的特徴
第４回： ベルベル語とは何か
第５回： 台湾の言語状況
第６回： 『語苑』を読む１ 先行研究のサーベイ
第７回： 『語苑』を読む２ 漢文脈から考える
第８回： 『語苑』を読む３ 官吏養成システムと台湾語教育
第９回： 『語苑』を読む４ 文人との関わり
第１０回： 『語苑』を読む５ 台湾語の表現の幅について
第１１回： 『語苑』を読む６ 現代の台湾語教育への利用可能性
第１２回： 『語苑』を読む７ 文章語としての台湾語
第１３回： 『語苑』を読む８ 翻訳語として台湾語
第１４回： 『語苑』を読む９ 口語と文語の狭間で
第１５回： まとめ■教科書
プリントを配布する■参考書
適宜講義中に指示する。
■成績の評価基準
授業への参加度■オフィスアワ−
授業後。その他はメールでアポイントメントをとること。
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

261/382

■科目名日本文化特論日本文化特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
丹羽謙治
099−285-8904
niwa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
中世から近代にかけて南九州を支配した島津氏の支配下において作られた文藝作品（和歌・漢詩・俳諧・物語・説話など）や歴史資料を読み解きながら、中央と地方、大陸文化の摂取の仕方、大名が果たした役割、といった問題について考察する。なお、文化研究においては歴史資料と文学資料とを有機的に結びつけて利用することが重要であるので、あわせて資料の取り扱いや研究方法といった問題についても講義する。今期は白尾国柱『倭文麻環』を取り上げる。
■学修目標
南九州の文学・文化の諸相を多角的にとらえることができる。
近世における中央と地方の問題を考える。
文学テキストの校訂の方法についての知識を得る。
■授業計画
第１回 イントロダクション
第２回〜第８回 『倭文麻環』の諸本と諸問題
第９回〜第１４回『倭文麻環』の読解
第１５回 まとめ■教科書
プリントを配布■参考書『倭文麻環』（青史社）、伊牟田経久『かごしま昔物語『倭文麻環』の世界』（南方新社）■成績の評価基準
期末レポート。
■オフィスアワ−
月曜３限
■受講要件
特になし。
■備考
■代表者教員連絡先等

262/382

■科目名

英語構造特論演習

英語構造特論演習■英語名Linguistic Structure of English (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
末松信子
099-285-7572
suematsu@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本演習では、英語学に関する基本的な文献、論文の精読を行い、英語の構造およびその変遷について学ぶ。何を読むかは、受講者と相談の上で決める。
■学修目標
1. 英文を正確に読み、要約することができる。
2. 英語の構造に関して、論理的かつ説得力のあるレポートを作成する。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2〜14回 発表と討論
第15回 総括■教科書
適宜、指示する。
■参考書
必要に応じて適宜、指示する。
■成績の評価基準
レポート（６０％）
授業への取り組み態度（４０％）■オフィスアワ−
授業、会議以外の時間（あらかじめ連絡のこと）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

263/382

■科目名近代思想特論演習

近代思想特論演習■英語名Modern Thought (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
柴田健志
285-7533
siba@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
古典テキストの構造分析。学生の準備したレジメにもとづく討論。テキストは未定です。
■学修目標
哲学史上の重要問題をテキストの読解をとおして検討し、問題点を明確に理解することを目標とします。
■授業計画
毎回、あらかじめ指定された範囲に関するレジメを学生が用意し、テキストの構造を分析した上でその意義、問題点等を議論する。
■教科書
特にありません■参考書
特にありません■成績の評価基準
2,000字以上のレポートによります。評価のポイントは、(1)問題提起の的確さ(2)結論の妥当性(3)論理の 整合性、以上3点です。
■オフィスアワ−
授業終了後
■受講要件
なし
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名アメリカ文学特論演習

アメリカ文学特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
竹内勝徳
285-8874
takeutik@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
アメリカ文学をテーマとした論文執筆のための指導を行う。受講生が自分で研究対象となる文学作品を決定して、参考文献にあたり、ディスカッションを行い、それらの成果をまとめてレポートを作成する。
■学修目標（１）英語の読解力、作文力を向上させる。
（２）批判的な思考力をみにつける。
（３）アメリカ文学について理解を深める。
（４）論文執筆の具体的な手法をみにつけ、それを生かしてレポートを作成する。
■授業計画
第1回オリエンテーション
第2回課題設定
第3回文献精読第4回文献精読第5回文献精読第6回プレゼンテーション
第7回プレゼンテーション
第8回プレゼンテーション
第9回プレゼンテーション
第10回論文指導第11回論文指導第12回論文指導第13回論文指導第14回論文指導第15回総括■教科書
授業中に指示する。
■参考書
授業中に指示する。
■成績の評価基準
授業中の発表30％、プレゼンテーション30％、レポート40％■オフィスアワ−
月曜の昼休み。
■受講要件
英語力の向上に意欲をもっていること。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名日本近代文学特論

日本近代文学特論■英語名Japanese Modern Literature■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
多田蔵人■共同担当教員■授業概要
テーマ：戦後文学を読む
昭和２０年８月から昭和２５年までのいわゆる占領期の文学を読む。
■学修目標
戦後における言葉の様相を文学に即して理解する。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第１４回 学生による発表
第１５回 まとめと討論■教科書
本多秋五『物語戦後文学史』■参考書■成績の評価基準
発表とレポートを総合して評価する。
■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名日本近代文学特論演習

日本近代文学特論演習■英語名Japanese Modern Literature (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
多田蔵人■共同担当教員■授業概要
テーマ：戦後文学を読む
昭和２０年から２５年までのいわゆる占領期の文学を読む。
■学修目標
戦後における日本語の様相を、文学に即して理解する。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第１４回 学生による発表
第１５回 まとめと討論
■教科書
■参考書
本多秋五『物語戦後文学史』■成績の評価基準
発表と期末レポートを総合して評価する。
■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名アメリカ文学特論

アメリカ文学特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
竹内勝徳
285-8874
takeutik@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
19世紀後半のアメリカ合衆国の時代背景や社会の変容に触れながら、自然主義作家であるセオドア・ドライサー、スティーブン・クレイン、ジャック・ロンドン等の文学の特質について述べる。それによってアメリカ小説で用いられる英語の特徴や同時代の文化や社会との関連を学んでもらう。講義の中では、小説作品の原文やそれらを原作とした映画作品を鑑賞する。
■学修目標（１）英語の読解力を向上させる。
（２）批判的な思考力をみにつける。
（３）アメリカの自然主義について理解を深める。
（４）論文執筆の具体的な手法をみにつける。
■授業計画
第１回 自然主義とは何か（１）
第２回 自然主義とは何か（２）
第３回 自然主義とは何か（３）
第４回 自然主義とは何か（４）
第５回 ドライサーについて（１）
第６回 ドライサーについて（２）
第７回 ドライサーについて（３）
第８回 ドライサーについて（４）
第９回 クレインについて（１）
第１０回 クレインについて（２）
第１１回 クレインについて（３）
第１２回 ロンドについて（１）
第１３回 ロンドについて（２）
第１４回 ロンドについて（３）
第１５回 まとめ
レポート作成■教科書
授業中に指示する。
■参考書
授業中に指示する。
■成績の評価基準
授業中の発表30%、プレゼンテーション30%、レポート40%。
■オフィスアワ−
月曜の昼休み。
■受講要件
英語力の向上に意欲をもっていること。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名現代史特論演習

現代史特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
細川道久■共同担当教員■授業概要
近・現代のイギリス帝国史・カナダ史・大西洋関係史を扱う。研究文献（英語・日本語）の読解、レジュメ作成や報告、討論を行なう。
■学修目標
１．イギリス帝国＝コモンウェルス、および北大西洋世界の歴史的動態を理解する。
２．研究文献（英語・日本語）の読解能力を養う。
３．西洋史研究の方法論を理解する。
４．西洋史学の修士論文作成に必要な研究能力を養う。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第14回 報告と討論
第15回 総括討論■教科書■参考書
授業時に適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度。
■オフィスアワ−金曜10時〜11時

研究室

■受講要件
西洋史に関する知識を有する者、かつ、英語の十分な読解力を有する者の受講を望む。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名近代思想特論近代思想特論■英語名
Modern Thought■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
柴田健志
siba@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
古典テキストを素材に、心身問題、自由意思、自己意識等の問題を討議します。
■学修目標
哲学上の重要問題をテキストの読解をとおして検討し、問題点を明確に理解することを目標とします。
■授業計画
毎回、あらかじめ指定された課題に関するレジメを学生が用意し、哲学的な諸問題を議論する。
■教科書
特にありません■参考書
特にありません■成績の評価基準
レジメによります。評価のポイントは、（1）問題提起の的確さ（2）結論の妥当性（3）論理の整合性、以上3点です。
■オフィスアワ−
授業終了後
■受講要件
なし
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

英語指導法特論

英語指導法特論■英語名Teaching English as a Second Language■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
Steve Cother
Office extn 7573
coke@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
This class will focus on the teaching of pronunciation.
■学修目標
Firstly we look at the phonetic and phonological properties of English. Comparisons will be madewith the sound system of Japanese to highlight the difference between the two languages. Bearing
these differences in mind we will examine teaching methods used to teach pronunciation with specialreference to phonics.
■授業計画
Week 1 introduction
Week 2 unit from the book
Week 3 unit from the book
Week 4 unit from the book
Week 5 unit from the book
Week 6 unit from the book
Week 7 unit from the book
Week 8 unit from the book
Week 9 unit from the book
Week 10 unit from the book
Week 11 unit from the book
Week 12 unit from the book
Week 13 unit from the book
Week 14 unit from the book
Week 15 unit from the book
■教科書
English Phonetics and Phonology (CUP)■参考書
TBA■成績の評価基準
Classwork, homework 50%
Final 3,000 word essay in English. 50%■オフィスアワ−Anytime is ok, but please mail me first to make sure I will be in■受講要件
This class is taught entirely in English. The final paper will aslo be in English. As a rough guide,
English skills equivalent to 800 points on TOEIC would be appropriate.
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

外国語論文指導 II

外国語論文指導 II■英語名Academic Writing in English II■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
與倉アンドレーア
099-285-7578
yokura@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
This class is meant to be a continuation of Prof Cother's class. It is possible though to start fromthe winter semester.
■学修目標
This class aims at strengthening students' ability to write academic papers in English.Various
exercises to increase vocabulary, learning how to structure essays etc.will be the main activities.
■授業計画
Adjusting to the participants' level appropriate texts and topics will be chosen.
Students will be asked to write short assignments. These will be discussed in class and techniques
to improve form, structure and stilistics of the essays will be the focus.
■教科書
Will be decided during the first session.
■参考書
Will be decided during the first session.
■成績の評価基準
Based on written assignments.
■オフィスアワ−
月曜日２限。あるいは、e-mailで事前にappointmentを取ってください。
■受講要件
none
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

英語構造特論演習

英語構造特論演習■英語名Linguistic Structure of English (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
末松信子
099-285-7572
suematsu@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本演習では、英語学に関する基本的な文献、論文の精読を行い、英語の構造およびその変遷について学ぶ。
■学修目標
1. 英文を正確に読み、要約することができる。
2. 英語の構造に関して、論理的かつ説得力のあるレポートを作成する。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2〜14回 発表と討論
第15回 総括■教科書
適宜、指示する。
■参考書
必要に応じて適宜、指示する。
■成績の評価基準
レポート（６０％）
授業への取り組み態度（４０％）■オフィスアワ−
授業、会議以外の時間（あらかじめ連絡のこと）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名中国文学特論演習

中国文学特論演習■英語名Chinese Literature (semimnar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
高津孝
099-285-7562
gaojin@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
中国古典文学を理解するためには、テキストの詳細な読解を行うことが必要である。この演習では、北宋の詩
人蘇軾の詩集に清朝の考証学者が施した注を精密に読解する。
■学修目標
１，中国古典詩の読解に習熟する。
２，種々の工具書の使用に慣れる。
３，中国古典文法の深い理解に到達する。
■授業計画
第１回
導入
使用テキストの説明
第２回〜第５回 テキスト研究
第６回〜第７回 中間考察と討論
第８回〜第1１回 テキスト研究
第12回〜第13回 中間考察と討論
第14回〜第15回
まとめ■教科書『蘇文忠公詩合註』（上海古籍出版社、2001年）を使用する。また、受講生と相談してテキストを決定すること
がある。
■参考書
中国詩人選集二集、小川環樹注 『蘇軾』上, 下（岩波書店、1962年）
漢詩大系、 近藤光男 [訳] 著『蘇軾』（集英社、1964年）
鑑賞中国の古典、村上哲見・浅見洋二著『蘇軾・陸游』（角川書店、1989年）
小川環樹・ 山本和義[編訳]著 『蘇東坡詩集』第1冊 - 第4冊（筑摩書房、1983年）
續國譯漢文大成『蘇東坡詩集』（国民文庫刊行会、1928年）
『四河入海』1-4（清文堂出版、1971年）■成績の評価基準
平常点による。平常点は出席、報告、受講態度である。
■オフィスアワ−
金曜日・1限・中国文学研究室
■受講要件
特になし。
■備考
授業の計画は、受講生の研究テーマや関心を考慮して変更することもある■代表者教員連絡先等

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■科目名

アジア社会史特論演習

アジア社会史特論演習■英語名Social History of Asia (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
福永善隆
099(285)7561
fukunaga@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本演習では、中国古代、特に漢代に関する漢籍史料を講読し、史料分析に関して出席者とともに議論を行いながら、当該期の政治・制度に関する考察を進める。
■学修目標
・漢文講読のための基礎的技術を習得する
・歴史学の基礎的な史料操作方法・分析方法を身につける。
■授業計画
第１回：ガイダンス
第２〜15回：中国古代諸史料の講読■教科書
演習中、史料を配布■参考書
演習中、適宜紹介する■成績の評価基準
演習中における議論の参加などにより、総合的に評価する。
■オフィスアワ−
講義・会議以外の時間であればいつでも可■受講要件
演習には前もって、テキストの指定箇所を予習してくることを求める。
■備考■代表者教員連絡先等

275/382

■科目名

アジア社会史特論

アジア社会史特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
福永善隆
099(285)7561
fukunaga@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
テーマ：中国古代史研究の現在
本講では、中国古代史研究、特に漢代に関する文献を取り上げ、この分野における現在の研究状況について講義・議論するとともに、中国古代史に関する専門知識の獲得を目指す。
ただし、受講生との相談のうえ、内容を変更することもありうる。
■学修目標
・中国古代史に関する基礎的な知識を身につける。
・中国古代史研究の現状と課題を理解する。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 古典的中国古代史研究とその問題点：西嶋定生と時代区分論
第３回 古典的中国古代史研究とその問題点：増淵龍夫と任侠論
第４回 中国古代史研究と地域性の問題：地域の視点
第５回 中国古代史研究と地域性の問題：始皇帝の統一と地域性の問題
第６回 中国古代史研究と地域性の問題：漢代における地域性の克服
第７回 中国古代史研究と環境史研究：中国史における黄河
第８回 中国古代史研究と環境史研究：黄河と歴史的事件の関係
第９回 中国古代史研究と環境史研究：中国史と気候の変化
第１０回 中国古代の歴史展開と社会：地方行政と地域社会
第１１回 中国古代の歴史展開と社会：地域社会の変化
第１２回 中国古代史研究と思想史：諸思想と統治イデオロギーの展開
第１３回 中国古代史研究と思想史：礼制研究と思想史
第１４回 質疑応答
第１５回 まとめ
■教科書
特になし
■参考書
授業中、適宜指示する。
■成績の評価基準
授業中における議論の参加などにより、総合的に評価する。
■オフィスアワ−
講義・会議以外の時間であればいつでも可
■受講要件
■備考
受講生との相談により講義内容を変更することもある■代表者教員連絡先等

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■科目名

アジア社会史特論演習

アジア社会史特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
福永善隆
099(285)7561
fukunaga@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本演習では、中国古代、特に漢代に関する漢籍史料を講読し、史料分析に関して出席者とともに議論を行いながら、当該期の政治・制度に関する考察を進める。
■学修目標
・漢文講読のための基礎的技術を習得する
・歴史学の基礎的な史料操作方法・分析方法を身につける。
■授業計画
第１回：ガイダンス
第２〜15回：中国古代諸史料の講読■教科書
演習中に資料を配布する■参考書
演習中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
演習中における議論の参加などにより、総合的に評価する。
■オフィスアワ−
講義・会議以外の時間であればいつでも可■受講要件
演習には前もって、テキストの指定箇所を予習してくることを求める。漢和辞典（電子辞書可）を必携のこと。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

日本語構造特論

日本語構造特論■英語名
Linguistic Structure of Japanese■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
内山弘
099-285-8906
pon@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
テーマ：国語史講読I
本講では、『新編国語史概説』を講読して日本語の歴史を概観しつつ、日本語史上の諸問題について適宜解説を加えていく。
■学修目標
・日本語の歴史についての基礎的な知識が得られる。
・日本語史を彩る様々な文献資料についての基礎的な知識が得られる。
■授業計画
第1回：ガイダンス
第2回：講読１
第3回：講読２
第4回：講読３
第5回：講読４
第6回：講読５
第7回：講読６
第8回：講読７
第9回：講読８
第10回：講読９
第11回：講読10
第12回：講読11
第13回：講読12
第14回：講読13
第15回：講読14■教科書
春日和男編『新編国語史概説』（昭和53年2月、有精堂出版）■参考書
特に定めない。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（100％）■オフィスアワ−
原則として事前にメールでアポイントを取ること。
■受講要件
1・2期または3・4期連続で受講することが望ましい。
■備考
受講生の研究テーマや関心を考慮して授業計画を変更することがある。
■代表者教員連絡先等

278/382

■科目名フランス語圏文化特論演習

フランス語圏文化特論演習■英語名French Cultural Studies(Seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鵜戸聡
099-285-8883
udo@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
ラテン語入門
■学修目標
西洋研究一般に資するべく、ラテン語の基礎知識を身につける■授業計画
ラテン語の基礎文法を通覧する■教科書
山下太郎『しっかり学ぶ初級ラテン語』ペレ出版、2013年■参考書■成績の評価基準
授業への参加度による■オフィスアワ−■受講要件
進度が速いため各自でしっかり復習すること■備考■代表者教員連絡先等

279/382

■科目名フランス語圏文化特論演習

フランス語圏文化特論演習■英語名French Cultural Studies(Seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鵜戸聡
099-285-8883
udo@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
チベット語・チベット文学入門■学修目標
現代チベット語（ラサ方言）および現代文学（主にアムド）の基礎知識を身につける■授業計画
日本語・フランス語・英語・中国語などの教材を用いて、現代チベット語（ラサ方言）および現代文学（主にアムド）について学ぶ。詳細は学生の関心に応じ、必要であればフランスにおけるチベット仏教の展開にも触れる。
■教科書
星泉『ニューエクスプレス・チベット語』白水社■参考書
Jonathan Samuels,"Colloquial Tibetan", Routledge.
Nicolas Tournadre, "Manuel de Tib?tqin standard", INALCO.（英訳もある）■成績の評価基準
授業への参加度による■オフィスアワ−
随時アポイントメントを取ること
■受講要件
なし
■備考
■代表者教員連絡先等

280/382

■科目名比較都市社会特論

比較都市社会特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中島大輔
099-285-8895
nakajima@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
国民国家の成立が遅れたドイツでは、中世から19世紀に至るまで都市が行政・司法・防衛などの分野で広範な自治権を保持し、強固な市民意識に基づく独自の都市社会と都市文化を展開した。この授業ではそのようなドイツの都市の様相を中世都市に遡って解説するとともに、かつての中世都市の区域である旧市街が現在どのように保全され、活用されているかを紹介し、都市計画ならびにまちづくりの観点から日本の都市との比較・考察を行う。
■学修目標
・ドイツの中世都市の成り立ちを理解する・中世から近代に至るドイツの都市の自治を理解する
・旧市街の保全と活用に関する日本の都市とドイツの都市の相違を理解する■授業計画
第１回：オリエンテーション、参考文献紹介
第２回：都市の定義：M.ウェーバーの定義。西洋の都市と日本の都市。
第３回：都市共同体の諸相（フランケンの帝国都市の例から）
第４回：中世における都市の成立：「成長都市」と「建設都市」
第５回：自治都市への道のり（?）都市領主からの独立
第６回：自治都市への道のり（?）ツンフト闘争（市民闘争）からツンフト市制
第７回：自治都市への道のり（?）：ツンフト市制における行政と防衛
第８回：中世ドイツの都市同盟：シュヴァーベン都市同盟とハンザ同盟
第９回：中世都市から近代都市へ：都市の要塞化から市域拡大・市壁撤去
第１０回：歴史的旧市街の保存：リューネブルクとリューベックの例から
第１１回：ドイツの旧市街保全条例：ネルトリンゲンとヴェルニゲローデの例から
第１２回：ヨーロッパ諸都市の旧市街活用
第１３回：ヨーロッパ諸都市の公共交通
第１４回：日本の都市の景観保全と公共交通
第１５回：比較・考察：「まちづくり」への可能性
第１６回：まとめ、レポート課題■教科書
特に指定しない。適宜下記の参考書を紹介する。
■参考書
H.Boockmann: Die Stadt im sp?ten Mittelalter (C.H.Beck) 1986
E.Engel: Die deutsche Stadt des Mittelalters (C.H.Beck)1993
H.Planitz: Die Deutsche Stadt im Mittelalter (VMA) 1996
鯖田豊之『ヨーロッパ封建都市』講談社学術文庫、1994年
水島信『ドイツ流 街づくり読本』鹿島出版会、2006年
片野優『ここが違う、ヨーロッパの交通政策』白水社、2011年
ヴァンソン藤井由美『ストラスブールのまちづくり』学芸出版社、2011年
斯波照雄『西洋の都市と日本の都市 どこが違うのか−比較都市史入門』学文社、2015年
カール・グルーバー『図説ドイツの都市造形史』西村書店、1999
H.J.ドレーガー『トーアシュトラーセ 街並みに見るハンザ都市の歴史』朝日出版社、2013年■成績の評価基準
281/382

授業への取り組み（50％）と学期末のレポート（50％）の総合で評価する。
■オフィスアワ−
火曜５限（これ以外の時間帯でも対応します。あらかじめメールで連絡してください。）■受講要件
一定の独語の知識を有していることが望ましい。
■備考■代表者教員連絡先等

282/382

比較都市社会特論

■科目名

比較都市社会特論演習

比較都市社会特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中島大輔
099−285-8895
nakajima@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
Gottfried Kiesow ?Gesamtkunstwerk ? Die Stadt. Zur Geschichte der Stadt vom Mittelalterbis in die
Gegenwart(G.キーゾウ『総合芸術−都市。中世から現代までの都市の歴史』)から第１章 Die Stadt imMittelalter（中世の都市）を読み進めながら、行政・司法・防衛などの分野で広範な自治権を保持したドイツの都市の様相を解説し、日本の都市との比較・考察を試みる。
■学修目標
・ドイツ中世都市の成立経緯を理解する
・成長都市と建設都市の典型的形姿ならびに都市の構成要素を理解する・都市史に関する基本的語彙を習得し、ドイツ語による文献講読の能力を高める■授業計画
第１回：オリエンテーション、参考文献紹介
第２回： Die Entstehung der mittelalterlichen Stadt（中世都市の成立）よりVoraussetzungen und Urspr?ge（前提条件と起源）
第３回：Voraussetzungen und Urspr?nge（前提条件と起源）
第４回：Vom Werden und Wachsen （成立と発展）
第５回：Vom Werden und Wachsen （成立と発展）
第６回：Stadtanlagen in Grundri?beispiele（輪郭図例に見る都市のすがた）
第７回：Gewachsene St?dte und Stadtteile（成長都市と都市区）
第８回：Gewachsene St?dte und Stadtteile（成長都市と都市区）
第９回：Planm??ige Stadtanlagen in Rechteckform（矩形の計画都市）
第１０回：Kreisf?rmige St?dte（円形の都市）
第１１回：Stadtanlage mit Parallelstra?ensystem （碁盤状の都市）
第１２回：Stadtgr?ndungen im Zug der Ostkolonisation （東方植民による都市建設）
第１３回： St?dtebauliche Elemente （都市建設上の要素）よりDie Befestigung der Stadt （都市の防御施設）
第１４回：Sakrale Architektur（宗教的建築）
第１５回：Zentren b?rgerlichen Lebens（市民生活の中心）
第１６回：まとめ、レポート課題■教科書
Gottfried Kiesow ?Gesamtkunstwerk ? Die Stadt. Zur Geschichte der Stadt vom Mittelalter bis in die
Gegenwart , Deutsche Stiftung Denkmalschutz, 1999
■参考書
H.Boockmann: Die Stadt im sp?ten Mittelalter (C.H.Beck) 1986
E.Engel: Die deutsche Stadt des Mittelalters (C.H.Beck)1993
H.Planitz: Die Deutsche Stadt im Mittelalter (VMA) 1996
鯖田豊之『ヨーロッパ封建都市』講談社学術文庫、1994年
斯波照雄『西洋の都市と日本の都市 どこが違うのか−比較都市史入門』学文社、2015年
カール・グルーバー『図説ドイツの都市造形史』西村書店、1999
H.J.ドレーガー『トーアシュトラーセ 街並みに見るハンザ都市の歴史』朝日出版社、2013年■成績の評価基準
授業への取り組み（50％）と学期末のレポート（50％）の総合で評価する。
283/382

■オフィスアワ−
火曜５限（これ以外の時間でも対応します。あらかじめメールで連絡してください。）■受講要件
一定の独語の読解力を有していること■備考■代表者教員連絡先等

284/382

比較都市社会特論演習

■科目名

比較都市社会特論演習

比較都市社会特論演習■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
中島大輔
099−285-8895
nakajiam@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
Gottfried Kiesow ?Gesamtkunstwerk ? Die Stadt. Zur Geschichte der Stadt vom Mittelalterbis in die
Gegenwart(G.キーゾウ『総合芸術−都市。中世から現代までの都市の歴史』)から第２章 Die Stadt im
Absolutismus（絶対主義時代の都市）を読み進めながら、居城都市、要塞都市という絶対主義時代のドイツの都市の様相を解説し、日本の都市との比較・考察を試みる。
■学修目標
・絶対主義時代の都市の様相を理解する・居城都市および要塞都市の典型的形姿ならびに都市の構成要素を理解する・都市史に関する基本的語彙を習得し、ドイツ語による文献講読の能力を高める■授業計画
第１回：オリエンテーション、参考文献紹介
第２回：Die Stadt als Residenz und Festung（居城と要塞としての都市）
第３回：Die Idee der idealen Stadt（理想都市の理念）
第４回：St?dte mit Rastergrundriss （網目状輪郭の都市）
第５回：Stadtanlagen mit radialem Stra?ensystem （放射状道路網を備えた都市）
第６回：Stadtanlagen mit radialem Stra?ensystem（放射状道路網を備えた都市）
第７回：Stadtgestalt（都市の形姿）
第８回：Stadtraum im Absolutismus（絶対主義時代の都市空間）
第９回：Die mittelalterliche Stadt im Absolutismus（絶対主義時代の中世都市）
第１０回：Die mittelalterliche Stadt im Absolutismus（絶対主義時代の中世都市）
第１１回：St?dtebauliche Elemente （都市建設上の要素）
第１２回：Die Befestigung der Stadt （都市の防御施設）
第１３回：Sakrale Architektur（宗教的建築）
第１４回：Zentren b?rgerlichen Lebens（市民生活の中心）
第１５回：Zentren b?rgerlichen Lebens（市民生活の中心）
第１６回：まとめ：レポート課題■教科書
Gottfried Kiesow ?Gesamtkunstwerk ? Die Stadt. Zur Geschichte der Stadt vom Mittelalter bis in die
Gegenwart , Deutsche Stiftung Denkmalschutz, 1999
■参考書
H.Boockmann: Die Stadt im sp?ten Mittelalter (C.H.Beck) 1986
E.Engel: Die deutsche Stadt des Mittelalters (C.H.Beck)1993
H.Planitz: Die Deutsche Stadt im Mittelalter (VMA) 1996
鯖田豊之『ヨーロッパ封建都市』講談社学術文庫、1994年
斯波照雄『西洋の都市と日本の都市 どこが違うのか−比較都市史入門』学文社、2015年
カール・グルーバー『図説ドイツの都市造形史』西村書店、1999
H.J.ドレーガー『トーアシュトラーセ 街並みに見るハンザ都市の歴史』朝日出版社、2013年
その他適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み（50％）と学期末のレポート（50％）の総合で評価する。
■オフィスアワ−285/382

火曜５限（これ以外の時間も対応します。あらかじめメールで連絡してください。）■受講要件
一定の独語の読解能力を有していること■備考■代表者教員連絡先等

286/382

比較都市社会特論演習

■科目名ヨーロッパ・アメリカ比較社会史特論

ヨーロッパ・アメリカ比較社会史特論■英語名Comparative History of Western Society■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
藤内哲也
099-285-8863
ttonai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
中世〜近世のヨーロッパ史上の諸問題をとりあげ、その歴史的な意義や研究の視点・手法などについて考察します。具体的なテーマは受講者との相談により決定します。受講者による報告や討論などを中心として、より幅広
い地域や時代に関心を向けることで、比較史的な視点を学んでいきましょう。
■学修目標
１．ヨーロッパ史研究におけるさまざまな問題についての理解を深める
２．歴史研究の視点や手法について理解する
３．比較史的な視点を身につける■授業計画
第１回 ガイダンス・テーマ決定
第２回 報告と討論（１）
第３回 報告と討論（２）
第４回 報告と討論（３）
第５回 報告と討論（４）
第６回 報告と討論（５）
第７回 報告と討論（６）
第８回 報告と討論（７）第９回 報告と討論（８）
第１０回 報告と討論（９）第１１回 報告と討論（１０）
第１２回 報告と討論（１１）
第１３回 報告と討論（１２）
第１４回 報告と討論（１３）
第１５回 まとめと展望■教科書
とくに指定しません（受講者と相談のうえ、テキストを選定します）■参考書
授業中に適宜紹介します■成績の評価基準
報告、討論などにより総合的に判断します■オフィスアワ−
随時（メールにてアポをとること）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

287/382

■科目名イギリス文学特論

イギリス文学特論■英語名English Literature■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大和高行
099-285-7570
yamato@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講では、18〜20世紀イギリス文学に関する基本的な文献を講読し、検討を行う。講読する文献は国内外の単行本および雑誌論文から選ぶ予定だが、何を読むかは受講生と相談の上決める。
■学修目標
１、18〜20世紀イギリス文学研究の動向を理解する
２、18〜20世紀イギリス文学の方法と諸問題について述べることができる
３、修士論文作成に必要な英語読解能力を養う
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１４回
報告と討論
第１５回
総括討論
■教科書
・The Girl's Own Paper, vols. 1-4, Eureka Press
・The Englishwoman's Year Book and Directory, 1899-1916, Part 1, アーティナ・プレス
・The Englishwoman's Year Book and Directory, 1899-1916, Part 2, アーティナ・プレス
・吉田徹夫(監修)『映画で楽しむイギリスの歴史』東京、金星堂、2010年。
■参考書
・井野瀬久美惠『興亡の世界史 大英帝国という経験』(講談社学術文庫)東京、講談社、2017年。
・鹿児島近代初期英国演劇研究会(訳)『王政復古期シェイクスピア改作戯曲選集』福岡、九州大学出版会、2018年。
・吉田徹夫(監修)『映画で楽しむイギリスの歴史』東京、金星堂、2010年。
その他、授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
レポート（60%）と平常点（40%）。
■オフィスアワ−
水曜日9:15〜10:15、大和研究室（法文学部棟１号館４階）。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

288/382

■科目名イギリス文学特論演習

イギリス文学特論演習■英語名English Literature (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大和高行
099-285-7570
yamato@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本演習では、18〜20世紀のイギリス文学作品やそれらに関する論文を精読しながら、イギリス18〜20世紀の文化について学ぶ。何を読むかは、受講者と相談の上で決める。
■学修目標(1)英語学術論文を正確に読解することができる(2)18〜20世紀のイギリス文学とイギリスの文化の特徴について述べることができる
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１４回
精読と討論
第１５回
総括討論
■教科書
・Catherine Alexander (ed.), Bibliotheca Georgiana, Unit 7: Giants of the Age:
Johnson and Garrick (Keero Microforms / Maruzen).
■参考書・井野瀬久美惠『興亡の世界史 大英帝国という経験』(講談社学術文庫)東京、講談社、2017年。
・鹿児島近代初期英国演劇研究会(訳)『王政復古期シェイクスピア改作戯曲選集』福岡、九州大学出版会、2018年。
・吉田徹夫(監修)『映画で楽しむイギリスの歴史』東京、金星堂、2010年。
その他、授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
レポート（50%）と平常点（50%）。
■オフィスアワ−
水曜日9:15〜10:15、大和研究室（法文学部棟１号館４階）。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

289/382

■科目名中国語学特論中国語学特論■英語名
Chinese Linguistics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
三木夏華■共同担当教員■授業概要
モダリティ、統語論、語用論などに関する文献、論文の講読をもとに、関連する諸問題について討論する。
■学修目標
１．モダリティ、統語論、語用論などの専門知識を習得する。
２．日本語だけでなく、中国語などの外国語で書かれた資料を読むことにより、外国語の読解力を向上させる。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回講読と討論
第3回講読と討論
第4回講読と討論
第5回講読と討論
第6回講読と討論
第7回講読と討論
第8回講読と討論
第9回講読と討論
第10回講読と討論
第11回講読と討論
第12回講読と討論
第13回講読と討論
第14回 講読と討論
第15回 総括■教科書
随時プリントを配布する。
■参考書
受講生の関心に応じて授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（出席、発表など）100％■オフィスアワ−
木曜２限■受講要件
ある程度の日本語能力（日本語での質疑応答、発表が可能）と中国語の運用能力（中国語の論文購読が可能）がある受講生に限る。
■備考■代表者教員連絡先等

290/382

■科目名イギリス文学特論演習

イギリス文学特論演習■英語名English Literature (seminar)■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大和高行
099-285-7570
yamato@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講では、18〜20世紀イギリス文学作品やそれらに関する論文を精読しながら、イギリス18〜20世紀の文化について学ぶ。何を読むかは、受講者と相談の上で決める。
■学修目標(1)英語学術論文を正確に読解することができる。
(2)18〜20世紀のイギリス文学とイギリスの文化の特徴について述べることができる。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１４回
報告と討論
第１５回
総括討論
■教科書
・Sandra Clark (ed.), Shakespeare Made Fit (London: J. M. Dent, 1997).
■参考書
・井野瀬久美惠『興亡の世界史 大英帝国という経験』(講談社学術文庫)東京、講談社、2017年。
・鹿児島近代初期英国演劇研究会(訳)『王政復古期シェイクスピア改作戯曲選集』福岡、九州大学出版会、2018年。
・吉田徹夫(監修)『映画で楽しむイギリスの歴史』東京、金星堂、2010年。
その他、授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
レポート（50%）と平常点（50%）。
■オフィスアワ−
水曜日9:15〜10:15、大和研究室（法文学部棟１号館４階）。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

291/382

■科目名思想文化特論

思想文化特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
国際総合文化論専攻
博士前期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
近藤和敬
099-285-8910
kondo@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
現代形而上学の諸問題について考える。
とくに本年度はD・デイヴィッドソンの非法則的一元論とスピノザの一元論について分析する。
■学修目標
・現代形而上学の議論及び問題関心を理解する。
・現代形而上学の議論を理解するために必要な思想史的知識を身につける。
■授業計画
一：ガイダンスおよび導入
二：形而上学の現状
三：デイヴィッドソンの非法則的一元論（一）
四：デイヴィッドソンの非法則的一元論（二）五：デイヴィッドソンの非法則的一元論（三）六：デイヴィッドソンの非法則的一元論（四）七：デイヴィッドソンの非法則的一元論（五）八：スピノザの一元論
九：スピノザの一元論と非法則的一元論の比較（一）
十：スピノザの一元論と非法則的一元論の比較（二）十一：カントの『実践理性批判』における意志の実在証明
十二：カントの『実践理性批判』とデイヴィッドソンの比較（一）
十三：カントの『実践理性批判』とデイヴィッドソンの比較（二）十四：言語の問題：デイヴィッドソン、ラカン、グランジェ（一）
十五：言語の問題：デイヴィッドソン、ラカン、グランジェ（二）■教科書
授業で資料を配ります。
■参考書
デイヴィッドソン『真理・言語・歴史』
デイヴィッドソン『合理性の諸問題』
スピノザ『エチカ』
カント『実践理性批判』■成績の評価基準
期末のレポート（小テスト形式）によって評価します。
■オフィスアワ−
適宜
■受講要件
なし
■備考
なし
292/382

■代表者教員連絡先等

293/382

思想文化特論■科目名プロジェクト研究 I

プロジェクト研究 I■英語名Project Research I■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
演習
2単位
1年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
松田忠大（地域政策コース）、石田智子（文化政策コース）、萩野誠（
島嶼政策コース）■共同担当教員■授業概要
地域の問題を発見し、フィールド調査に基づいて政策提言をおこなう。
■学修目標
1. 地域の政策に関する基礎知識を理解する。
2. フィールド調査の基本を習得する。
3. プレゼンテーション能力を高める。
■授業計画
1. 授業に関するオリエンテーション
2-5 授業における研究テーマの設定
6-13 フィールド調査の実施と中間報告
14 フィールド調査の結果報告および政策提言
15 総括（問題発見能力、フィールド調査、プレゼンテーションなどの方法）
■教科書
特になし。
■参考書
特になし。
■成績の評価基準
毎回の報告、最終報告。
■オフィスアワ−各コースの担当教員に連絡すること
■受講要件
特になし。
■備考
特になし。
■代表者教員連絡先等

294/382

■科目名プロジェクト研究 II

プロジェクト研究 II■英語名Project Research II■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
演習
2単位
2年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
松田忠大（地域政策コース）、石田智子（文化政策コース）、萩野誠（
島嶼政策コース）■共同担当教員■授業概要
地域の問題を発見し、フィールド調査によって問題解決のための政策を提言する。
■学修目標
1. 地域の問題発見能力向上
2. フィールド調査能力
3. プレゼンテーション能力■授業計画
1 オリエンテーション
2-5 授業の調査研究テーマ設定
6-13 フィールド調査報告（もしくはＤ１の指導）
14 最終調査報告（もしくはＤ１の指導）
15 総括（問題発見、フィールド調査、プレゼンテーションの方法）
■教科書
特になし。
■参考書
特になし。
■成績の評価基準
報告（中間・最終）もしくはＤ１への指導。
■オフィスアワ−各コースの担当教員に連絡すること■受講要件
プロジェクト研究Iの単位取得。
■備考
特になし。
■代表者教員連絡先等

295/382

■科目名

特別研究

特別研究
■英語名
Special Research■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
講義
2単位
3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
各指導教員■共同担当教員■授業概要
学生が博士論文を作成するための授業である。学生は指導教員の指導のもと，各自研究テーマを立て，それを解決するためのプログラムを作成し，それに従って資料収集，論理構築，討論などを行ったのち，博士論文を完
成させる。
■学修目標
1.博士論文のテーマ設定。
2.博士論文の資料収集。
3.博士論文の構成の完成。
■授業計画
第１回 導入
第２回 個別研究（１）
第３回 個別研究（２）
第４回 個別研究（３）
第５回 個別研究（４）
第６回 中間発表と指導（１）
第７回 中間発表と指導（２）
第８回 個別研究（５）
第９回 個別研究（６）
第１０回 個別研究（７）
第１１回 個別研究（８）
第１２回 個別研究（９）第１３回 期末発表と指導（１）
第１４回 期末発表と指導（２）
第１５回 まとめ■教科書
各指導教員が指示する。
■参考書
各指導教員が指示する。
■成績の評価基準
各指導教員の評価に基づき、教務委員が認定する。
■オフィスアワ−
各指導教員が指示する。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

296/382

■科目名文化テクスト論

文化テクスト論■英語名Studies on Cultural Texts■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
竹内勝徳
takeutik@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
文学や映画、音楽について考えるための批評や小説作品を英語の原典で読み、文化圏の違いや時代、文脈との関連で特定の作品がどのような意味を持つのかを分析する。
■学修目標
文学や映画、音楽作品の意義を後半な視野と深い洞察により捉えなおす。
■授業計画
第1回オリエンテーション
第2回課題設定
第3回文献精読第4回文献精読第5回文献精読第6回プレゼンテーション
第7回プレゼンテーション
第8回プレゼンテーション
第9回プレゼンテーション
第10回論文指導第11回論文指導第12回論文指導第13回論文指導第14回論文指導第15回総括■教科書
授業中に決定する。
■参考書
授業中に決定する。
■成績の評価基準
授業中の発表とレポート。
■オフィスアワ−
月曜昼休み
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

297/382

■科目名

国際関係論

国際関係論
■英語名
International Relations■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
木村朗
099-285-7654
kimura@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
第二次世界大戦後の国際関係の流れを主な紛争・戦争を題材にして分析・検討するとともに、時事的な国際問題も適宜取り上げて具体的な考察を行う。ただし、実際に取り上げるテーマ・問題については、受講生との相談によって変更することもあり得る。
■学修目標
1.国際関係論の幅広い専門知識を習得する。
2.現代世界の特徴をあげで、その具体的事例を示すことができる。
3.国際政治の用語を主にもちいて現代の国際関係を分析することができる。
4.現代世界が解決すべき課題を提示できる。
■授業計画『国際関係論特論』（前期）
第1回 ガイダンス
第2回〜第5回 テキスト研究
第6回〜第7回 中間考察と討論
第8回〜第11回 テキスト研究
第12回〜第13回 中間考察と討論
第14回〜第15回 講義の総括『国際関係論演習』（後期）
第1回 ガイダンス
第2回〜第6回 報告と討論
第7回 中間考察と討論
第8回〜第12回 報告と討論
第13回 中間討論
第14回〜第15回 総括討論
■教科書
授業開始時（あるいは適宜）に指定する■参考書
授業開始時（あるいは適宜）に指定する■成績の評価基準「平常点」および「レポート」で総合的に評価する■オフィスアワ−
月曜日３限目、研究室
■受講要件
特になし
■備考
特になし
■代表者教員連絡先等

298/382

■科目名

海運の法システム

海運の法システム■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
松田忠大
099-285-7653
tmatsuda@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
商法の中の「海商法」の分野について講義を行います。海商法は海上物品運送を中心とした海上活動を対象とする法分野です。あまり知られていない法分野かもしれませんが、わが国の経済は、国際貿易に支えられており、多くの企業が海上運送に頼って活動しています。したがって、海商法は、海上運送企業のみならず、様々な業種の企業実務に密接に関連しています。海商法の歴史は古く、また、海上運送を中心とする海上活動は、広い海をその舞台とし、諸外国との間で行われることが多いことから、国際性をも兼ね備えた法分野でもあります。この授業では、海商法の基本概念を理解するとともに、海上物品運送契約の内容、海上運送人の責任制度、その他海上航行に関する法制度等を学習します。
■学修目標（１）海商法に関する基本的な知識を身につける。
（２）商取引法の基礎理論を理解する。
（３）商取引の観点からの法的思考能力を身につける。
■授業計画
第1回 海上物品運送契約の履行（１）
第2回 海上物品運送契約の履行（２）第3回 海上物品運送契約の履行（３）
第4回 海上物品運送契約の履行（４）
第5回 海上物品運送契約の履行（５）第6回 海上運送人の責任（１）
第7回 海上運送人の責任（２）
第8回 海上運送人の責任（３）
第9回 海上運送人の責任（４）第10回 海上運送人の責任（５）第11回：傭船契約（１）
第12回：傭船契約（２）
第13回：傭船契約（３）
第14回：海上旅客運送契約
第15回：共同海損および船舶の衝突■教科書
中村眞澄・箱井崇史著『海商法』〔第2版〕（成文堂）■参考書
授業中に適宜指示する。
■成績の評価基準
レポートおよび授業への取り組み態度を総合評価する。
■オフィスアワ−
火曜3限（研究室）■受講要件■備考■代表者教員連絡先等
299/382海運の法システム

300/382

■科目名東アジア言語文化論

東アジア言語文化論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
三木夏華■共同担当教員■授業概要
本授業では、中国方言学に関する論文、著作、資料文献の講読をもとに、関連する諸問題について討論する。
■学修目標
１．中国方言学についての専門知識を習得する。
２．日本語だけでなく、中国語などの外国語で書かれた資料を読むことにより、外国語の読解力を向上させる。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回講読と討論
第3回講読と討論
第4回講読と討論
第5回講読と討論
第6回講読と討論
第7回講読と討論
第8回講読と討論
第9回講読と討論
第10回講読と討論
第11回講読と討論
第12回講読と討論
第13回講読と討論
第14回 講読と討論
第15回 総括■教科書
ガイダンス時に紹介する。
■参考書
講義中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、発表、受講態度）100％■オフィスアワ−
木曜日2限
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

301/382

■科目名文化テクスト論

文化テクスト論■英語名Studies on Cultural Texts■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
竹内勝徳
takeutik@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
文学や映画、音楽について考えるための批評や小説作品を英語の原典で読み、文化圏の違いや時代、文脈との関連で特定の作品がどのような意味を持つのかを分析する。
■学修目標
文学や映画、音楽作品の意義を後半な視野と深い洞察により捉えなおす。
■授業計画
第1回オリエンテーション
第2回課題設定
第3回文献精読第4回文献精読第5回文献精読第6回プレゼンテーション
第7回プレゼンテーション
第8回プレゼンテーション
第9回プレゼンテーション
第10回論文指導第11回論文指導第12回論文指導第13回論文指導第14回論文指導第15回総括■教科書
授業中に決定する。
■参考書
授業中に決定する。
■成績の評価基準
授業中の発表とレポート。
■オフィスアワ−
月曜昼休み
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

302/382

■科目名

海運の法システム

海運の法システム■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
松田忠大
099-285-7653
tmatsuda@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
商法の中の「海商法」の分野について講義を行います。海商法は海上物品運送を中心とした海上活動を対象とする法分野です。あまり知られていない法分野かもしれませんが、わが国の経済は、国際貿易に支えられており、多くの企業が海上運送に頼って活動しています。したがって、海商法は、海上運送企業のみならず、様々な業種の企業実務に密接に関連しています。海商法の歴史は古く、また、海上運送を中心とする海上活動は、広い海をその舞台とし、諸外国との間で行われることが多いことから、国際性をも兼ね備えた法分野でもあります。この授業では、海商法の基本概念を理解するとともに、海上物品運送契約の内容、海上運送人の責任制度、その他海上航行に関する法制度等を学習します。
■学修目標（１）海商法に関する基本的な知識を身につける。
（２）商取引法の基礎理論を理解する。
（３）商取引の観点からの法的思考能力を身につける。
■授業計画
第1回 講義の概要説明・海商法とはどのような法分野か。
第2回 海商法の意義と特異性
第3回 船舶の概念（１）
第4回 船舶の概念（２）第5回 船舶運航の主体と補助者（１）
第6回 船舶運航の主体と補助者（２）第7回 船舶運航の主体と補助者（３）第8回 船舶所有者等の責任制限
第9回 海上物品運送契約の意義と種類（１）
第10回 海上物品運送契約の意義と種類（２）
第11回 船荷証券（１）
第12回 船荷証券（２）
第13回 船荷証券（３）
第14回 船荷証券（４）第15回 船荷証券（５）■教科書中村眞澄・箱井崇史著『海商法』〔第2版〕（成文堂）■参考書
授業中に適宜評価する。
■成績の評価基準
レポートおよび授業への取り組み態度を総合的に評価する。
■オフィスアワ−
木曜3限（研究室）■受講要件■備考■代表者教員連絡先等
303/382海運の法システム

304/382

■科目名

島嶼流通論

島嶼流通論
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
濱田英嗣
0832-52-0288（下関市立大学 代表 e-hamada@shimonosei-cu.ac.jp
電話）■共同担当教員■授業概要
島嶼における流通・商業の社会的役割を一般流通のそれと比較することで、その特徴を論じる。また、それらが集積された流通・商業組織の内部編成(競争構造)が島嶼流通の効率性・非効率性にどう影響を及ぼしているか、
売買集中原理の観点からどの程度バイアスがかかっているのかを考察する。
併せて、食品流通に関して、一次産品の商品化メカニズムや制度を解説し、島嶼流通の可能性を探る。
■学修目標
１.流通・商業の社会的機能を指摘することが出来る。
２、生鮮水産物の流通機構について、流通段階(構成主体)に応じて説明することが出来る。
３、島嶼流通において、今後の地域ブランド化や輸出の可能性を論じることが出来る。
■授業計画
第１回 流通・商業の社会的役割(売買集中と売買の集合)
第２回 高度成長と大規模小売業者の躍進(ダイエーの軌跡)
第３回 大規模小売店の仕組み(内部組織)と規制
第４回 小売主導流通機構の光と影
第５回 SCM・SPAの展開とその意味
第６回 生鮮食品の流通機構とその変遷(中央卸売市場法を中心に)
第７回 生鮮食品の価格形成メカニズムとその変容(取引内容を中心に)
第８回 生鮮食品における市場流通と市場外流通
第９回 消費者によるトレーサビリティの要請(食の安全・安心問題)
第10回 島嶼流通の特色(物流・商流)
第11回 島嶼水産物商品化に係る障害(対馬を事例に)
第12回 島嶼水産物における輸出の模索(対馬を中心に)
第13回 島嶼流通における水産版SCMの可能性
第14回 島嶼流通における地域ブランド化の取組(対馬を中心に)
第15回 島嶼流通における地域ブランド化の要件(下関フグを参考に)■教科書
必要に応じて適宜、指定する。
■参考書
必要に応じて適宜、指定する。
■成績の評価基準
レポート■オフィスアワ−■受講要件■備考

305/382

■代表者教員連絡先等

306/382

島嶼流通論

■科目名

文化政策特論

文化政策特論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
瀬川昌久
022-795-7695
msegawa@cneas.tohoku.ac.jp■共同担当教員■授業概要
文化人類学の基本的な視座・方法論を用いて、人類諸社会の中における中国人社会の特色について考察してゆく。特に、文化人類学の古典的テーマであった親族・家族研究の中で中国人社会がどのように注目されてきたかについて研究史を総括するとともに、一見前近代的な文化要素とみられがちな親族制度や家族観念などが、現代社会にもどのような形で影響力を保ち続けているかについて、具体的な事例に則しながら考えてゆく。
■学修目標
文化人類学の基本的なものの考え方や研究方法について一通り理解した上で、文化人類学的中国人社会の蓄積について触れ、中国人・中国社会についての従来のイメージとは少しでも異なる新たな視点を得ることができることを目標とする。
■授業計画
基本的には拙著『中国社会の人類学―親族・家族からの展望』（世界思想社、2004年）で述べたことを枠組みとするが、残念ながら同著は絶版なので、その内容に新たな事例を付け加えながら口頭で解説してゆく。授業の進度は、大学院の授業であるので受講者の関心・理解力に応じて適宜調節するが、大まかな目安として；
１．イントロダクション（授業の進め方、概要の説明）〔１コマ〕
２．文化人類学的親族・家族研究史〔１〜２コマ〕
３．文化人類学的中国人社会研究史〔２〜３コマ〕
４．「伝統的」中国人社会における父系出自観念とその実践〔３〜４コマ〕
５．文化人類学的中国研究におけるミクロな視点とマクロな視点〔１〜２コマ〕
６．現代社会における父系出自観念とその実践〔２〜３コマ〕
７．記述試験〔１コマ〕※ただし上記の授業計画は大幅に変更する場合がある
■教科書
使用しない
■参考書
授業の中で必要に応じて指示する■成績の評価基準
最終コマに実施する記述試験により、受講者の理解度を評価する■オフィスアワ−
鹿大には集中講義期間中だけの滞在となる。滞在期間中の控え室、在室時間は未定。授業の間隙の時間には随時質問等を受け付けるが、その他の期間の連絡は基本的に教務係を通じてお願いしたい。
■受講要件
即効的に役に立つスキルを学ぶような授業ではないので、自分の知識・考え方の幅を広げたいという意欲と余裕を現に有している者であることが望ましい■備考■代表者教員連絡先等

307/382

■科目名

多言語文化論

多言語文化論
■英語名
Multilingual Cultures■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鵜戸聡
udo@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
多言語が併用されている地域の言語的・社会的課題について、関連論文を講読しつつ、議論する。
■学修目標
多言語社会に関わる社会言語学的・歴史学的あるいは文学的な視野を培い、専門論文を批判的に読み込み議論する能力を身につける。
■授業計画
受講者の専門関心を考慮しながら、適切な論文を選定し講読するが、特に anglophony, francophony,lusophony, sinophony などの「〜語圏」の問題を取り扱う予定。
受講者の語学力に応じて、英語・フランス語・スペイン語・ポルトガル語・中国語などの論文を使用する。
■教科書
受講者と相談しつつ、論文を選定する。
■参考書
必要に応じて授業中に指示する。
■成績の評価基準
授業中の発言から判断する。
■オフィスアワ−
授業後。もしくはメールでアポを取ること。
■受講要件
少なくとも英語の論文が読めること。
■備考■代表者教員連絡先等

308/382

■科目名

多言語文化論

多言語文化論
■英語名
Multilingual Cultures■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
鵜戸聡
udo@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
多言語が併用されている地域の言語的・社会的課題について、関連論文を講読しつつ、議論する。
■学修目標
多言語社会に関わる社会言語学的・歴史学的あるいは文学的な視野を培い、専門論文を批判的に読み込み議論する能力を身につける。
■授業計画
受講者の専門関心を考慮しながら、適切な論文を選定し講読するが、特に anglophony, francophony,lusophony, sinophony などの「〜語圏」の問題を取り扱う予定。
受講者の語学力に応じて、英語・フランス語・スペイン語・ポルトガル語・中国語などの論文を使用する。
■教科書
受講者と相談しつつ、論文を選定する。
■参考書
必要に応じて授業中に指示する。
■成績の評価基準
授業中の発言から判断する。
■オフィスアワ−
授業後。もしくはメールでアポを取ること。
■受講要件
少なくとも英語の論文が読めること。
■備考■代表者教員連絡先等

309/382

■科目名

地域総合政策論

地域総合政策論■英語名Regional Management Systems■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
演習
2単位
1年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
櫻井芳生
0992857544
yoshiosakuraig■共同担当教員■授業概要
地域政策科学は、多様な対象を、多様なアプローチで探索していく。そのなかで、みずからの対象、自らのアプローチを選択していくことが重要である。そのための一助として、参考となる先行研究を検討し、みずからの博士論文執筆へのスタートをきる。
■学修目標
地域政策科学の対象の多様性をしる。
地域政策科学のアプローチの多様性をしる。
多様な対象のなかで自分の対象を選択できるようになる。
多様なアプローチのなかでみずからのアプローチ選択できるようになる。
論文執筆のスタートをきれる。
■授業計画
１ ガイダンス
２ 先輩たちの論文の検討（その１）３ 先輩たちの論文の検討（その２）４ 先輩たちの論文の検討（その３）
５ 自分の研究のスタートアップについての相談（その１）
６ 自分の研究のスタートアップについての相談（その２）７ 著名な研究者の論文の検討（その１）８ 著名な研究者の論文の検討（その２）９ 著名な研究者の論文の検討（その３）１０ 著名な研究者の論文の検討（その）１１ 自分の独自研究のスタートの概略（その１）
１２ 自分の独自研究のスタートの概略（その２）
１３ 自分の独自研究のスタートの概略（その３）
１４ 自分の独自研究のスタートの概略（その４）１５ 全体的質疑応答
■教科書
とくになし
■参考書
その都度指示する。
■成績の評価基準
毎回の参加の度合い、発言の量と質、発表。
■オフィスアワ−
授業の前後
■受講要件
とくになし
■備考
他のクラスで発表したものの「改善使い回し」でもｏｋ■代表者教員連絡先等

310/382

■科目名

経営財務論

経営財務論
■英語名
Corporate Finance■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
王鏡凱
kyogaiw@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
各自の研究テーマに沿って指導する．
■学修目標
各自の研究テーマに沿って論文を書く．
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回〜第14回 発表と討論
第15回 総括*

授業内容およびテキストについては，受講生研究上の必要性と関心に応じて追加・変更することがある．
■教科書
特定の教科書は指定せず，適宜プリントを配布する．
■参考書
1. オリバー・ハート(著),鳥居昭夫(訳), 「企業 契約 金融構造」,
慶應義塾大学出版会，2010年．
2. 柳川範之，「契約と組織の経済学」，東洋経済新報社，2000年．
3. Jean Tirole, The Theory of Corporate Finance,
Princeton University Press，2006.
4. ポール・ミルグロム（著），ジョン・ロバーツ（著），奥野正寛(訳)，伊藤秀史(訳)，今井晴雄(訳)，西村理(訳)，八木甫(訳)『組織の経済学』NTT出版 1997年．
■成績の評価基準
発表・討論およびレポートによって評価する．
■オフィスアワ−特に設けないので，必要な場合は事前にメールでアポイントをとること．
■受講要件
特になし.
■備考
授業内容およびテキストについては，受講生研究上の必要性と関心に応じて追加・変更することがある．
■代表者教員連絡先等

311/382

■科目名

経営財務論

経営財務論
■英語名
Corporate Finance■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
王鏡凱
kyogaiw@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
各自の研究テーマに沿って指導する．
■学修目標
各自の研究テーマに沿って論文を書く．
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回〜第14回 発表と討論
第15回 総括*

授業内容およびテキストについては，受講生研究上の必要性と関心に応じて追加・変更することがある．
■教科書
特定の教科書は指定せず，適宜プリントを配布する．
■参考書
1. オリバー・ハート(著),鳥居昭夫(訳), 「企業 契約 金融構造」,
慶應義塾大学出版会，2010年．
2. 柳川範之，「契約と組織の経済学」，東洋経済新報社，2000年．
3. Jean Tirole, The Theory of Corporate Finance,
Princeton University Press，2006.
4. ポール・ミルグロム（著），ジョン・ロバーツ（著），奥野正寛(訳)，伊藤秀史(訳)，今井晴雄(訳)，西村理(訳)，八木甫(訳)『組織の経済学』NTT出版 1997年．
■成績の評価基準
発表・討論およびレポートによって評価する．
■オフィスアワ−特に設けないので，必要な場合は事前にメールでアポイントをとること．
■受講要件
特になし.
■備考
授業内容およびテキストについては，受講生研究上の必要性と関心に応じて追加・変更することがある.
■代表者教員連絡先等

312/382

■科目名

比較農業経営論

比較農業経営論■英語名Comparative Farming Theory■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
西村知099-285-8851
satoru@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし。
■授業概要
担当教員はフィリピンとフィジーの農村における土地制度と社会経済変化を現代制度学派やアマルティア・セン
の研究アプローチから研究している。本授業では、受講生のニーズに合わせて、農村や農業問題に関するテキス
トを選び、輪読する。希望がある場合には海外における調査の手法なども開設する。
■学修目標
・受講生の論文作成に役に立つ知識、技術を習得する。
・ここでいう知識とは、例えば農村開発論や開発に関する諸社会科学、技術とは資料収集や調査手法などである。
■授業計画
1 オリエンテーション（輪読テキストの決定）
2-14 テキストの輪読および教員におる解説
15 総括（テキスト内容の再確認）■教科書
授業開始後に決定する。
■参考書
授業開始後に指示する。
■成績の評価基準
テキスト報告と議論の質（0-100点）■オフィスアワ−火曜日1時半から2時半
■受講要件
なし。
■備考
なし。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

地域社会関係論

地域社会関係論■英語名Community Relations■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
櫻井芳生
099-285-7544
sakurai.yoshio@nifty.com■共同担当教員■授業概要
この授業では、地域社会における人間関係を実証的に探っていく方法について考察する。また、その際の分析枠組みとなる現代社会科学の処理論についても検討する。まず、社会関係についての既存の研究蓄積を検討し、それをふまえて受講者が各自の関心をもとに選んだテーマ等について、探求していく方法を考察する。探求方法によっては、社会調査などにかんして、他の課程の院生・学生などと共同作業をしていくこともある。また、英語
文献を読む場合もある。
■学修目標(1)地域における社会関係の実態についての知識と理解を得る。
(2)地域における社会関係の実態について、調査することができる■授業計画
第１回ガイダンス
第２回報告と討論
第３回報告と討論
第４回報告と討論
第５回報告と討論
第６回報告と討論
第７回中間総括
第８回報告と討論
第９回報告と討論
第１０回報告と討論
第１１回報告と討論
第１２回報告と討論
第１３回報告と討論
第１４回総括討論
第１５回総括討論■教科書
適宜文献を指示する。
■参考書
適宜文献を指示する。
■成績の評価基準
レポート、平常点（出席、授業態度、発表、討論）■オフィスアワ−
メールにて、予約を（随時）。研究室にて。
sakurai.yoshio@nifty.com
■受講要件
■備考
授業の内容については受講生の関心に合わせて追加・変更することがある。拙ウェブページもご覧ください。「
桜井芳生 鹿児島大学」で「検索」してください。http://homepage3.nifty.com/sakuraiyoshio/■代表者教員連絡先等

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■科目名現代地域社会論

現代地域社会論■英語名Contemporary Regional Society■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
城戸秀之
099-285-7611
kido@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
この授業では、社会の消費化・情報化という日本全体のマクロな変化と、それが地域社会に及ぼす影響について考察する。まず、全体的な日本社会の変化について検討し、それをふまえて受講者が各自の関心をもとに選んだ事例等の材料を検討してゆくことで、地域社会における現代性を理解することを目指す。
■学修目標(1)現代社会のマクロな変化についての知識と理解を得る(2)地域社会の現状について問題を発見し、全体釈社会との関連を見つける■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第６回 報告と討論
第７回 中間討論
第８回〜第１２回 報告と討論
第１３回 中間討論
第１４回〜第１５回 総括討論
■教科書
受講生の関心に応じて決定する。
■参考書
受講生の関心に応じて授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
報告、受講態度を総合して評価する■オフィスアワ−毎週月曜日17：00〜18：00
■受講要件
■備考
使用するテキストについては、受講生の関心に合わせて追加・変更することがある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

地域政治論

地域政治論
■英語名
Regional Politics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
平井一臣
isshin@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
地域政治の歴史と現状について検討する。
■学修目標
地域政治の歴史と現状に関する主要な論点を理解したうえで、地域政治の課題に関する問題意識を深める。
■授業計画
第1回：オリエンテーション
第2回：地域政治のトピック（阿久根問題（その１））
第３回：地域政治のトピック（阿久根問題（その２））
第４回：地域政治のトピック（阿久根問題（その３））
第５回：地域政治のトピック（阿久根問題（その４））
第６回：地域政治のトピック（名古屋問題（その１））
第７回：地域政治のトピック（名古屋問題（その２））
第８回：地域政治のトピック（名古屋問題（その３））
第９回：地域政治のトピック（大阪府問題（その１））
第１０回：地域政治のトピック（大阪府問題（その２））
第１１回：地域政治のトピック（大阪府問題（その３））
第１２回：地域政治のトピック（二元代表制をどう考えるか）
第１３回：地域政治のトピック（二元代表制をどう考えるか）
第14回：報告と討論
第15回：総括■教科書■参考書
適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点■オフィスアワ−
月曜2限
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

地域情報論

地域情報論
■英語名
Regional Information■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
市川英孝
ichikawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
情報の重要性はこれまでにも増して高まっている。地方においては情報格差が都市と比較して大きなデメリットであると言われる。しかし、情報化社会においてインターネットの恩恵を都市以上に地方はメリットが得られているのではないか。
地域が情報をいかに取得し、活用していくのか当授業では鹿児島での実例を取り上げ、実習を考慮に入れながら授業を進めていく。
■学修目標
博士論文作成を主眼に置き、非常に大きい視点から情報の分析を行う。
受講生が主体性を持ち、各自の問題点を明確にすることを目標とする。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 鹿児島に関するケーススタディ（１）
第3回 鹿児島に関するケーススタディ（２）
第4回 鹿児島に関するケーススタディ（３）
第5回 鹿児島に関するケーススタディ（４）
第6回 地域の情報の活用例（１）
第7回 地域の情報の活用例（２）
第8回 地域の情報の活用例（３）
第9回 地域の情報の活用例（４）
第10回 地域の情報の活用例（５）
第11回 地域の情報の活用例（６）
第12回 情報の操作性と地域への貢献（１）
第13回 情報の操作性と地域への貢献（２）
第14回 情報の操作性と地域への貢献（３）第15回 情報の操作性と地域への貢献（４）
■教科書
特になし
■参考書
適宜指示する。
■成績の評価基準
授業における受講生レポートとプレゼンテーション100%■オフィスアワ−必要に応じて随時■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

地域情報論

地域情報論
■英語名
Regional Information■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
市川英孝
ichikawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
情報の重要性はこれまでにも増して高まっている。地方においては情報格差が都市と比較して大きなデメリットであると言われる。しかし、情報化社会においてインターネットの恩恵を都市以上に地方はメリットが得られているのではないか。
地域が情報をいかに取得し、活用していくのか当授業では鹿児島での実例を取り上げ、実習を考慮に入れながら授業を進めていく。
■学修目標
博士論文作成を主眼に置き、非常に大きい視点から情報の分析を行う。
受講生が主体性を持ち、各自の問題点を明確にすることを目標とする。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回 鹿児島に関するケーススタディ（１）
第3回 鹿児島に関するケーススタディ（２）
第4回 鹿児島に関するケーススタディ（３）
第5回 鹿児島に関するケーススタディ（４）
第6回 地域の情報の活用例（１）
第7回 地域の情報の活用例（２）
第8回 地域の情報の活用例（３）
第9回 地域の情報の活用例（４）
第10回 地域の情報の活用例（５）
第11回 地域の情報の活用例（６）
第12回 情報の操作性と地域への貢献（１）
第13回 情報の操作性と地域への貢献（２）
第14回 情報の操作性と地域への貢献（３）第15回 情報の操作性と地域への貢献（４）
■教科書
■参考書
■成績の評価基準
授業における受講生レポートならびにプレゼンテーション100%■オフィスアワ−必要に応じて適宜■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

地域政治論

地域政治論
■英語名
Regional Politics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
平井一臣
8855
isshin@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
地域政治の歴史と現状を考察する。
■学修目標
地域政治の歴史と現状に関する基本的な知識を習得するとともに、政策的な発想を習得する。
■授業計画
第1回：オリエンテーション
第2回：地域政治のトピック（阿久根問題（その１））
第３回：地域政治のトピック（阿久根問題（その２））
第４回：地域政治のトピック（阿久根問題（その３））
第５回：地域政治のトピック（阿久根問題（その４））
第６回：地域政治のトピック（名古屋問題（その１））
第７回：地域政治のトピック（名古屋問題（その２））
第８回：地域政治のトピック（名古屋問題（その３））
第９回：地域政治のトピック（大阪府問題（その１））
第１０回：地域政治のトピック（大阪府問題（その２））
第１１回：地域政治のトピック（大阪府問題（その３））
第１２回：地域政治のトピック（二元代表制をどう考えるか）
第１３回：地域政治のトピック（二元代表制をどう考えるか）
第14回：報告と討論
第15回：総括
■教科書
なし
■参考書
授業中に適宜紹介する■成績の評価基準
平常点■オフィスアワ−
月曜２限
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

地域社会関係論

地域社会関係論■英語名Community Relations■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
櫻井芳生
099-285-7544
sakurai.yoshio@nifty.com■共同担当教員■授業概要
この授業では、地域社会における人間関係を実証的に探っていく方法について考察する。また、その際の分析枠組みとなる現代社会科学の処理論についても検討する。まず、社会関係についての既存の研究蓄積を検討し、それをふまえて受講者が各自の関心をもとに選んだテーマ等について、探求していく方法を考察する。探求方法によっては、社会調査などにかんして、他の課程の院生・学生などと共同作業をしていくこともある。また、英語
文献を読む場合もある。
■学修目標(1)地域における社会関係の実態についての知識と理解を得る。
(2)地域における社会関係の実態について、調査することができる■授業計画
第１回ガイダンス
第２回報告と討論
第３回報告と討論
第４回報告と討論
第５回報告と討論
第６回報告と討論
第７回中間総括
第８回報告と討論
第９回報告と討論
第１０回報告と討論
第１１回報告と討論
第１２回報告と討論
第１３回報告と討論
第１４回総括討論
第１５回総括討論■教科書
適宜文献を指示する。
■参考書
適宜文献を指示する。
■成績の評価基準
レポート、平常点（出席、授業態度、発表、討論）■オフィスアワ−
メールにて、予約を（随時）。研究室にて。
sakurai.yoshio@nifty.com
■受講要件
■備考
授業の内容については受講生の関心に合わせて追加・変更することがある。拙ウェブページもご覧ください。「
桜井芳生 鹿児島大学」で「検索」してください。http://homepage3.nifty.com/sakuraiyoshio/■代表者教員連絡先等

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■科目名

比較農業経営論

比較農業経営論■英語名Comparative Farming Theory■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士前期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
西村知099-285-8851
satoru@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし。
■授業概要
農業経営に関するテキストを輪読する。
■学修目標
農業経営に関する理論，実証研究を理解する。
■授業計画
１ オリエンテーション
２ テキストの紹介
３−１４ テキストの輪読
１５ 総括
■教科書
授業開始後に紹介する。
■参考書
授業開始後に紹介する。
■成績の評価基準
平常点。
■オフィスアワ−水曜日：121:00-13:00
■受講要件
なし。
■備考
なし。
■代表者教員連絡先等

321/382

■科目名

環境経済論

環境経済論
■英語名
Environmental Economics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
福山博文
fukuyama@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講義の内容は，経済学の観点から環境問題の原因を明らかにし，その解決策である環境税や排出量取引といった政策手段について考察するものである。具体的には，環境経済に関するテキストや環境税や排出量取引に関する既存研究論文の発表・討論を通して，博士論文の作成に必要な分析ツールを学んでいく。
■学修目標
１．環境経済の理論を修得できる
２．環境税や排出量取引を理論・実証の両面から解説できる■授業計画
第１回 ガイダンス
第２〜８回 テキストの発表・討論
第９回〜１４回 既存研究論文の発表・討論
第１５回 まとめ■教科書
必要に応じて適宜，指定する。
■参考書
必要に応じて適宜，指定する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（１００％）■オフィスアワ−
授業終了後
■受講要件
学部レベルのミクロ経済学を修得していることが望ましい。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名現代地域社会論

現代地域社会論■英語名Contemporary Regional Society■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
城戸秀之
099-285-7611
kido@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
高度成長期以降、日本社会は大きく変化している。授業では1980年代以降に焦点を合わせて、消費とコミュニ
ケーションの観点から現代日本社会の特徴についての考察をおこなう。授業は複数のテキストを手がかりに、受講生の報告と討論によって進めてゆく。
ただし、具体的な内容については受講生との相談によって変更することもある。
■学修目標
1．社会学の専門知識を習得する。
2．現代社会の特徴をとらえて、その事例を示すことができる。
3．社会学の用語をもちいて現代社会を分析することができる。
4．現代社会が解決すべき課題を提示できる■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回〜第６回 報告と討論
第７回 中間討論
第８回〜第１２回 報告と討論
第１３回 中間討論
第１４回〜第１５回 総括討論
■教科書
三浦展『「家族」と「幸福」の戦後史』講談社、1999年、ほか。
受講生と相談してテキストを変更することがある。
■参考書
受講生の関心に応じて授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
報告、受講態度を総合して評価する■オフィスアワ−
月曜４限（研究室）■受講要件■備考
使用するテキストについては、受講生の関心に合わせて追加・変更することがある。
■代表者教員連絡先等

323/382

■科目名

国際経済論

国際経済論
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
日野道啓
hino@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講義の目的は、国際経済論の専門知識を学習しながら、グローバル化と地域化が同時に進展している現代世界
経済のしくみと諸問題について考察することである。なお、具体的な事例・課題の選定は、受講者の関心事を踏まえて行い、国際経済に関する国内外の古典および最新の論文の輪読と各受講生の研究発表を行う。
■学修目標
1.国際経済論の専門知識を習得する。
2.現代世界経済のしくみと動向について理解・分析することができる。
■授業計画
第1回:ガイダンス
第2回〜第14回:テキストおよび既存研究論文の発表と討論
第15回:総括■教科書
受講生と相談の上、決定する。
■参考書■成績の評価基準
授業への取組み態度(報告内容、討論への積極性などを総合的に判断する)■オフィスアワ−
月曜日の2限目・研究室
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

324/382

■科目名

国際経済論

国際経済論
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
日野道啓
hino@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
本講義の目的は、前期に引き続き、国際経済論の専門知識を学習しながら、グローバル化と地域化が同時に進展している現代世界経済のしくみと諸問題について考察することである。なお、具体的な事例・課題の選定は、受講者の関心事を踏まえて行い、国際経済に関する国内外の古典および最新の論文の輪読と各受講生の研究発表
を行う。
■学修目標
1.国際経済論の専門知識を習得する。
2.現代世界経済のしくみと動向について理解・分析することができる。
■授業計画
第1回:ガイダンス
第2回〜第14回:テキストおよび既存研究論文の発表と討論
第15回:総括■教科書
受講生と相談の上、決定する。
■参考書
なし■成績の評価基準
授業への取組み態度(報告内容、討論への積極性などを総合的に判断する)■オフィスアワ−
月曜日の2限目・研究室
■受講要件
なし
■備考
なし
■代表者教員連絡先等

325/382

■科目名

国際関係論

国際関係論
■英語名
International Relations■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
木村朗
099-285-7654
kimura@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
第二次世界大戦後の核軍拡の流れを原爆投下問題を端緒にして分析・検討するとともに、時事的な国際問題も適宜取り上げて具体的な考察を行う。ただし、実際に取り上げるテーマ・問題については、受講生との相談によって変更することもあり得る。
■学修目標
1.国際関係論の幅広い専門知識を習得する。
2.現代世界の特徴をあげで、その具体的事例を示すことができる。
3.国際政治の用語を主にもちいて現代の国際関係を分析することができる。
4.現代世界が解決すべき課題を提示できる。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回〜第6回 報告と討論
第7回 中間考察と討論
第8回〜第12回 報告と討論
第13回 中間討論
第14回〜第15回 総括討論
■教科書
授業開始時（あるいは適宜）に指定する■参考書
授業開始時（あるいは適宜）に指定する■成績の評価基準「平常点」および「レポート」で総合的に評価する■オフィスアワ−
月曜日３限目、研究室
■受講要件
特になし
■備考
特になし
■代表者教員連絡先等

326/382

■科目名

地域経済論

地域経済論
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
萩野 誠
７６０５
mhagino@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
前期の講義に修得したツールをつかい各自が研究対象とした地域経済を具体的に分析する。
■学修目標
博士後期課程の学生にふさわしい見識で地域を分析できるようになる■授業計画
各自の報告をベースとするため、逐次計画を変更する。
■教科書
なし
■参考書
なし
■成績の評価基準
報告の深度■オフィスアワ−
講義終了後
■受講要件
前期に受講すること■備考なし■代表者教員連絡先等

327/382

■科目名

地域経済論

地域経済論
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
萩野 誠
7605
mhagino@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
経済学が地域経済を本格的に分析しだしたのは、この５０年ほどである。これを分析するために必要なツールを
修得する。
■学修目標
以下のツールをつかいこなせるようにする。
?地域連関表?回帰分析?計量モデル?立地モデル?中心地モデル■授業計画
あたえられたフィールドを分析する。
計画はツールを修得したのちに分析にはいることとする。
■教科書
なし
■参考書
なし
■成績の評価基準
研究の深度■オフィスアワ−
講義終了後
■受講要件
■備考
なし
■代表者教員連絡先等

328/382

■科目名

環境経済論

環境経済論
■英語名
Environmental Economics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程地域政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
福山博文
fukuyama@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講義の内容は，非市場財である環境の価値をCVM（仮想評価法）やトラベルコスト法などの環境評価手法を用いて計測し評価することである。具体的には，環境評価手法に関するテキストや既存研究論文の発表・討論を通して，博士論文の作成に必要な分析ツールを学んでいく。
■学修目標
１．環境評価手法のツールを身につけることができる
２．非市場財の価値を計測することができる■授業計画
第１回 ガイダンス
第２〜８回 テキストの発表・討論
第９〜１４回 既存研究論文の発表・討論
第１５回 まとめ■教科書
必要に応じて適宜，指定する■参考書
必要に応じて適宜，指定する■成績の評価基準
授業への取り組み態度■オフィスアワ−
授業終了後
■受講要件
学部レベルのミクロ経済学を修得していることが望ましい。
■備考■代表者教員連絡先等

329/382

■科目名文化総合政策論

文化総合政策論■英語名Cultural Policy Program■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
実習
2単位
1年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
渡辺芳郎
099-285-7539
watanabe@leh.kagoshima−u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
鹿児島市に所在する諸文化施設（黎明館、近代文学館、市立美術館、尚古集成館、維新ふるさと館）を訪問し、その業務内容（展示・保管等）について見学し、関係者の説明を聞き、それぞれの施設の展示内容と施設の特徴・課題を考える。施設ごとに担当者を決め、報告し、討論する。
■学修目標
1.芸術・遺物・史料を通して、世界・日本・鹿児島の文化にふれる。
2.文化施設のありかたを通して、日本・鹿児島の文化政策を学ぶ。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 黎明館を学ぶ?
第３回 黎明館を学ぶ?
第４回 黎明館を学ぶ?
第５回 尚古集成館を学ぶ?
第６回 尚古集成館を学ぶ?
第７回 尚古集成館を学ぶ?
第８回 維新ふるさと館を学ぶ?
第９回 維新ふるさと館を学ぶ?
第10回 近代文学館を学ぶ?
第11回 近代文学館を学ぶ?
第12回 近代文学館を学ぶ?
第13回 市立美術館を学ぶ?
第14回 市立美術館を学ぶ?
第15回 市立美術館を学ぶ?
■教科書
なし
■参考書
なし
■成績の評価基準
担当発表および授業態度によって評価する。
■オフィスアワ−■受講要件
人文社会科学研究科博士後期課程所属生に限る。休日等を利用して、鹿児島市内の文化施設を実地に見学する。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

特別研究

特別研究
■英語名
Special Research■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
講義
2単位
3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
各指導教員■共同担当教員■授業概要
学生が博士論文を作成するための授業である。学生は指導教員の指導のもと，各自研究テーマを立て，それを解決するためのプログラムを作成し，それに従って資料収集，論理構築，討論などを行ったのち，博士論文を完
成させる。
■学修目標
1.博士論文のテーマ設定。
2.博士論文の資料収集。
3.博士論文の構成の完成。
■授業計画
第１回 導入
第２回 個別研究（１）
第３回 個別研究（２）
第４回 個別研究（３）
第５回 個別研究（４）
第６回 中間発表と指導（１）
第７回 中間発表と指導（２）
第８回 個別研究（５）
第９回 個別研究（６）
第１０回 個別研究（７）
第１１回 個別研究（８）
第１２回 個別研究（９）第１３回 期末発表と指導（１）
第１４回 期末発表と指導（２）
第１５回 まとめ■教科書
各指導教員が指示する。
■参考書
各指導教員が指示する。
■成績の評価基準
各指導教員の評価に基づき、教務委員が認定する。
■オフィスアワ−
各指導教員が指示する。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

331/382

■科目名

考古資源論

考古資源論
■英語名
Archaeological Resources■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
石田智子
099-285-7549
ishida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
先史時代の考古資料の解析を基に、多様な地域や社会との比較を通じて、過去の人類社会の構造や変化を解明する視点や方法を論じる。学生の報告と合わせて講義を行い、出席者全員で議論することで、各自の研究対象や考古学的実践をより広い視野で相対化することを目指す。考古学の諸理論や調査方法、考古資料の活用方法についても考察する。
■学修目標
・考古資料の解析を通じて、過去の人類社会の構造や変化を解明する方法を修得する。
・現代考古学の諸理論や基本概念を理解するとともに、各自の研究対象や考古学的実践を相対化する能力を身につける。
・博士論文執筆に必要な思考能力や技術を養う。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 研究発表と議論１
第３回 研究発表と議論２
第４回 研究発表と議論３
第５回 研究発表と議論４
第６回 研究発表と議論５
第７回 研究発表と議論６
第８回 研究発表と議論７
第９回 研究発表と議論８
第１０回 研究発表と議論９
第１１回 研究発表と議論１０
第１２回 研究発表と議論１１
第１３回 研究発表と議論１２
第１４回 研究発表と議論１３
第１５回 まとめ■教科書
受講生と相談の上、決定する。
■参考書
授業中に適宜紹介し、資料を配付する。
■成績の評価基準
平常点（発表内容、授業中の発言、授業への取り組み態度）。
■オフィスアワ−研究室在室中はいつでも可。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

332/382

■科目名

考古資源論

考古資源論
■英語名
Archaeological Resources■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
石田智子
099-285-7549
ishida@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
先史時代の考古資料の解析を基に、多様な地域や社会との比較を通じて、過去の人類社会の構造や変化を解明する視点や方法を論じる。学生の報告と合わせて講義を行い、出席者全員で議論することで、各自の研究対象や考古学的実践をより広い視野で相対化することを目指す。考古学の諸理論や調査方法、考古資料の活用方法についても考察する。
■学修目標
・考古資料の解析を通じて、過去の人類社会の構造や変化を解明する方法を修得する。
・現代考古学の諸理論や基本概念を理解するとともに、各自の研究対象や考古学的実践を相対化する能力を身につける。
・博士論文執筆に必要な思考能力や技術を養う。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 研究発表と議論１
第３回 研究発表と議論２
第４回 研究発表と議論３
第５回 研究発表と議論４
第６回 研究発表と議論５
第７回 研究発表と議論６
第８回 研究発表と議論７
第９回 研究発表と議論８
第１０回 研究発表と議論９
第１１回 研究発表と議論１０
第１２回 研究発表と議論１１
第１３回 研究発表と議論１２
第１４回 研究発表と議論１３
第１５回 まとめ■教科書
受講生と相談の上、決定する。
■参考書
授業中に適宜紹介し、資料を配付する。
■成績の評価基準
平常点（発表内容、授業中の発言、授業への取り組み態度）。
■オフィスアワ−研究室在室中はいつでも可。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

333/382

■科目名

比較宗教論

比較宗教論
■英語名
Comparative Religion■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
兼城糸絵
099-285-8902
itokane@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講義では、文化人類学および関連領域の諸理論および質的フィールドワーク論について知識を深めることを目標とする。受講生は教員が指定する本を精読し、自身のフィールドワーク経験を踏まえて発表・議論を行う。
■学修目標
人類学および近接分野の諸理論を踏まえた上で、具体的な事例を分析する能力を高める。
■授業計画
第1回:オリエンテーション
第2回:論文の書き方・レジュメの作り方について
第3回:課題図書に関するレクチャー
第4回: 発表と議論1
第5回:発表と議論2
第6回:発表と議論3
第7回:発表と議論4
第8回:発表と議論5
第9回:発表と議論6
第10回:発表と議論7
第11回:発表と議論8
第12回:発表と議論9
第13回:発表と議論10
第14回:発表と議論11
第15回:本講義のまとめ※教員による講義も行うが、基本的に演習形式で進めていく。なお、受講生の研究テーマや関心を考慮して、テーマ・内容を変更することもある。
■教科書
参加者と相談の上、決定する。
■参考書
講義中に適宜提示する。
■成績の評価基準
発表・議論への参加度■オフィスアワ−
随時（事前にアポを取ること）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

334/382

■科目名ヨーロッパ・アメリカ比較文化論

ヨーロッパ・アメリカ比較文化論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
梁川英俊
8891
yanagawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
西欧の文化現象のなかから幾つかのトピックを選び、文献・映像・録音等の資料をもとにその諸問題について検討する。テーマについては受講生と相談のうえで決める。
■学修目標(1) 欧米の文化に関する理解を深める(2) 文化現象一般の理解に必要な思考力を養う(3) 文献を整理・読解する能力を養う
■授業計画
第１回
第２回〜第１４回
第１５回

ガイダンスとテーマ決定
報告と討論
まとめ
■教科書

特になし
■参考書
特になし
■成績の評価基準
授業への取り組み態度＋レポート■オフィスアワ−特に設けない
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

335/382

■科目名

比較宗教論

比較宗教論
■英語名
Comparative Religion■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
兼城糸絵
099-285-8902
itokane@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本講義では、質的フォールドワーク論について実践的な知識を深めることを目標とする。受講生は教員が指定する本を精読し、自身のフィールドワーク経験を踏まえて発表・議論を行う。
■学修目標
・質的研究の方法論について理解を深める。
・質的フィールドワークで得られたデータを文章化するプロセスを理解し、「文化を書く」という行為が持つ意
味について考える。
■授業計画
第1回:オリエンテーション
第2回:論文の書き方・レジュメの作り方について
第3回:課題図書に関するレクチャー、分担決め
第4回: 発表と議論1
第5回:発表と議論2
第6回:発表と議論3
第7回:発表と議論4
第8回:発表と議論5
第9回:発表と議論6
第10回:発表と議論7
第11回:発表と議論8
第12回:発表と議論9
第13回:発表と議論10
第14回:発表と議論11
第15回:本講義のまとめ※本講義では教員による講義も行うが、基本的に演習形式で進めていく。なお、受講生の研究テーマや関心を考慮して、テーマ・内容を変更することもある。
■教科書
オリエンテーションの際に提示する。
■参考書
講義中に指示する。
■成績の評価基準
発表・議論への参加度■オフィスアワ−
随時（事前にアポをとること）■受講要件
宗教学や文化人類学的な視点から博士論文を執筆しようとする者がのぞましい。
■備考■代表者教員連絡先等

336/382

■科目名ヨーロッパ・アメリカ比較文化論

ヨーロッパ・アメリカ比較文化論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
梁川英俊
8891
yanagawa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
西欧の文化現象のなかから幾つかのトピックを選び、文献・映像・録音等の資料をもとにその諸問題について検討する。テーマについては受講生と相談のうえで決める。
■学修目標(1) 欧米の文化に関する理解を深める(2) 文化現象一般の理解に必要な思考力を養う(3) 文献を整理・読解する能力を養う
■授業計画
第１回
第２回〜第１４回
第１５回

ガイダンスとテーマ決定
報告と討論
まとめ
■教科書

特になし
■参考書
特になし
■成績の評価基準
授業への取り組み態度＋レポート■オフィスアワ−特に設けない
■受講要件
特になし
■備考
■代表者教員連絡先等

337/382

■科目名東アジア比較社会論

東アジア比較社会論■英語名
Comparative Social History of East Asia
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大田由紀夫
099-285-7560
ota@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近世東アジア経済史に関する文献・資料等の検討を通じて、その歴史的動態を考察していく。おもに受講者による報告とこれに関する討論を中心として授業を進める。
■学修目標
近世東アジア経済史についての基礎的知識を修得し、東アジア社会を歴史的に把握することができる。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１５回 報告と討論
■教科書
特になし。
■参考書
授業で適宜指示する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度。
■オフィスアワ−授業・会議等以外の平日午後であればいつでも可。
■受講要件
東アジア近世史に関する大学院前期課程レベルの知識と漢文史料読解能力を有すること。
■備考■代表者教員連絡先等

338/382

■科目名

社会言語学

社会言語学
■英語名
Sociolinguistics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
太田一郎■共同担当教員■授業概要
言語変異，言語行動など言語の運用面に見られる問題を社会との関わりという点から考察する。また，言語に関する問題の調査・分析方法などについても検討する。ただし、内容は受講生との相談によって変更することもあ
り得る。
■学修目標
言語と社会の関係をとらえる視点，調査・分析ための技法を身につける。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 テキスト研究・調査実習（１）
第３回 テキスト研究・調査実習（２）
第４回 テキスト研究・調査実習（３）
第５回 テキスト研究・調査実習（４）
第６回 テキスト研究・調査実習（５）
第７回 テキスト研究・調査実習（６）
第８回 中間考察と討論（１）
第９回 テキスト研究・調査実習（７）第10回 テキスト研究・調査実習（８）第11回 テキスト研究・調査実習（９）第12回 テキスト研究・調査実習（10）第13回 テキスト研究・調査実習（11）第14回 期末考察と討論（２）
第15回 講義の総括
受講生との相談により変更することもある■教科書
受講生との相談により決める■参考書
適宜指示する■成績の評価基準■オフィスアワ−
月曜3限（研究室）■受講要件
調査報告（50%)およびレポート（50%)■備考■代表者教員連絡先等

339/382

■科目名

物質文化論

物質文化論
■英語名
Material Culture Studies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
渡辺芳郎
099-285-7539
watanabe@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近世陶磁器の考古学的研究■学修目標
近世陶磁器についての考古学的研究成果についての理解を深める■授業計画
第１回 イントロダクション
第２回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(1)
第３回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(2)
第４回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(3)
第５回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(4)
第６回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(5)
第７回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(6)
第８回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(7)
第９回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(8)
第10回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(9)
第11回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(10)第12回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(11)第13回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(12)第14回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(13)
第15回 まとめ
■教科書
なし
■参考書
授業中に適宜紹介する■成績の評価基準
平常点・レポート■オフィスアワ−授業・会議のないときはいつでも可
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

340/382

■科目名ヨーロッパ近代文学論

ヨーロッパ近代文学論■英語名Modern European Literature■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大和高行
099-285-7570
yamato@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本授業では、近代初期から18世紀初頭までのイギリス演劇を軸としながら、劇場構造の変化、観客の嗜好の変化、演劇批評や道徳改善運動の影響によってもたらされたヨーロッパ近代文学の質的変化について、比較文学・演劇史的観点から考察する。また、文学テクストに見られる帝国主義のありようにも注目する。
■学修目標
近代初期から18世紀初頭までのイギリス演劇の諸要素とヨーロッパ近代文学の質的変化の関係についてせつめいすることができる。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2〜4回 劇場構造の変化とヨーロッパ近代文学の質的変化
第5〜7回 観客の嗜好の変化とヨーロッパ近代文学の質的変化
第8〜13回 演劇批評とヨーロッパ近代文学の質的変化
第13〜14回 道徳改善運動
第15回 総括■教科書
必要に応じて適宜、指定する。
■参考書
・井野瀬久美惠『興亡の世界史 大英帝国という経験』(講談社学術文庫)東京、講談社、2017年。
・鹿児島近代初期英国演劇研究会(訳)『王政復古期シェイクスピア改作戯曲選集』福岡、九州大学出版会、2018年。
・吉田徹夫(監修)『映画で楽しむイギリスの歴史』東京、金星堂、2010年。
その他、授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
レポート課題(80％程度)、授業中の討論等への積極的な参加態度等(20％程度)とし、総合的に評価する。
■オフィスアワ−
水曜日、9:15-10:15、大和研究室
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

341/382

■科目名東アジア比較文化論

東アジア比較文化論■英語名
East Asia Cross Culture Theory■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
高津孝
099-285-7562
gaojin@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
印刷技術の発祥の地は中国である。中国においては早くも唐代後期より、印刷文化の時代に入り、10世紀以降の宋代において、出版文化は華々しく展開する。その後、印刷技術は東アジア全域に広がることになるが、本講義においては、中国の出版文化の展開と、東アジア全域にわたる図書の出版、流通、所蔵について検討を加える。特に今学期は、中国出版史の概観を取り扱う。
■学修目標
1，中国出版文化の展開を理解する。
2，中国典籍の出版と流通を理解する。
3，出版文化の東アジア全域への展開を理解する。
■授業計画
第１回 導入
第２回 印刷術の発明
第３回 唐代：勃興期
第４回 五代：官刻、家刻、坊刻の成立
第５回 宋代：黄金時代
第６回 遼、金、西夏：周辺諸民族への広がり
第７回 元代：多色刷りと封面の出現
第８回 明代：汲古閣本と多色刷印刷
第９回 清代：殿本と家刻本
第１０回 宋代の活字印刷
第１１回 元代の活字印刷
第１２回 明代の活字印刷
第１３回 清代の活字印刷
第１４回 印刷術の伝播
第１５回
まとめ
■教科書
張紹勲著、高津孝訳『中国の書物と印刷』（日本エディタースクール、1999年）。
■参考書
T・F・カーター『中国の印刷術1,2―その発明と西伝』（平凡社、東洋文庫、1977年）。
井上進『中国出版文化史: 書物世界と知の風景』（名古屋大学出版会, 2002年）。
■成績の評価基準
レポート（50％）と平常点（50％）による。平常点は出席、報告、受講態度である。
■オフィスアワ−
金曜日・2限・中国文学研究室
■受講要件
特になし。
■備考
授業の計画は、受講生の研究テーマや関心を考慮して変更することもある。
■代表者教員連絡先等

342/382

■科目名多文化社会史多文化社会史■英語名
History of Multicultural Societies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
細川道久■共同担当教員■授業概要
本授業では、カナダに焦点を当て、移民社会の形成、移民政策の展開、移民と国民統合・社会統合など、移民社
会にまつわる諸問題について歴史的に考察する。あわせて、他の社会との関係史・比較史的考察を行ない、多民族・多文化社会の歴史的展開に関する理解を深める。
■学修目標
１．カナダ史に関する専門的知識を修得する。
２．多文化社会の歴史的展開を関係史・比較史の視点から理解する。
■授業計画
第１回〜第２回 ガイダンス
第３回〜第６回 報告と討論
第７回 中間まとめ
第８回〜第14回 報告と討論
第15回 総括■教科書
英語および日本語のテキスト。受講生と相談して決めることがある。
■参考書
細川道久『カナダの自立と北大西洋世界――英米関係と民族問題』刀水書房、2014年
Ｖ・ノールズ（細川道久訳）『カナダ移民史――多民族社会の形成』明石書店、2014年
細川道久編著『カナダの歴史を知るための５０章』明石書店、2017年
細川道久『ニューファンドランド――いちばん古くていちばん新しいカナダ』彩流社、2017年
細川道久『「白人」支配のカナダ史――移民・先住民・優生学』彩流社、2012年
細川道久『カナダ・ナショナリズムとイギリス帝国』刀水書房、2007年
細川道久『カナダの歴史がわかる25話』明石書店、2007年
木村和男編『カナダ史』山川出版社、1999年
日本カナダ学会編『新版 史料が語るカナダ』有斐閣、2008年
藤川隆男編『白人とは何か−−ホワイトネス・スタディーズ入門』刀水書房、2005年■成績の評価基準
授業への取り組み態度■オフィスアワ−金曜日10時〜11時 研究室■受講要件
西洋史に関する十分な知識、かつ、英語の十分な読解力を有する者の受講を望む。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名ヨーロッパ現代文学論

ヨーロッパ現代文学論■英語名Contemporary European Literature■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
竹岡 健一
takeoka@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
ドイツ文学を中心に、１９世紀末以降のヨーロッパを代表する作家・作品、あるいはそれらを理解する上で必要な分析方法や思想・歴史などについて、受講生の関心に応じて文献を講読し、内容に関して議論を行う。
■学修目標(1)ヨーロッパ現代文学の特色を理解する。
(2)ヨーロッパ現代文学を専門的に研究する上で必要な素養を身につける。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（１） 中世初期
第３回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（２） 中世中期・後期
第４回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（３） ルネサンス
第５回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（４） バロック
第６回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（５） 啓蒙主義
第７回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（６） シュトルム・ウント・ドラング
第８回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（７） 古典主義
第９回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（８） ロマン主義
第１０回 文学研究の方法論（１） ロシア・フォルマリズム
第１１回 文学研究の方法論（２） 言語学的批評
第１２回 文学研究の方法論（３） 構造主義
第１３回 文学研究の方法論（４） ポスト構造主義
第１４回 文学研究の方法論（５） 受容理論
第１５回 授業のまとめとふりかえり■教科書
受講生と相談の上で決定し、必要に応じてコピーを配布する。
■参考書
受講生と相談の上決定したテキストに応じて、具体的に指示する。
■成績の評価基準「授業への取り組み態度」■オフィスアワ−
特に時間は設けない。質問などがあれば、随時申し出ること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

内陸アジア比較社会論

内陸アジア比較社会論■英語名Comparative Study of Inland Asian Society■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
尾崎孝宏
099-285-8878
ozakit@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
主としてモンゴル系の移動牧畜民社会に関する文献を輪読し、内容に関する議論を行う。対象地域は東アジア内陸部を予定している。
■学修目標
移動牧畜民研究の最先端を理解する。
学術論文という文章ジャンルのフォーマットを理解し、体得する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回
テキスト、発表者の担当箇所およびスケジュールの決定
第３回〜第１５回 発表者の報告および質疑応答■教科書
受講者との相談で決定する。
■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への貢献度（60%）、発表報告の質（40%）■オフィスアワ−金曜日昼休み、研究室
それ以外の時間は事前予約のこと
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

社会人類学

社会人類学
■英語名
Social Anthropology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原季雄
099-285-8911
kuwahara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
東南アジアやミクロネシア、南九州や南西諸島の島嶼社会の事例も含めて、グローバリズムの時代における地域社会のあり方や、様々な地域活性化の実践を、社会人類学的視点から比較検討し、地域振興と地域文化の問題について考察する。授業は、文献講読を基本とし、受講生の報告と討論によって進める。ただし、授業内容については受講生の研究テーマや関心を考慮して変更する場合もある。
■学修目標
1. 社会人類学の学説史に関する専門知識を習得する。
2. 東南アジア、ミクロネシア、南西諸島の諸社会に関する知識を習得する。
3. 地域活性化の事例と理論を理解する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回
イントロ
第３回〜第１４回 報告と討論
第１５回
授業総括
■教科書
初回の授業時に説明する。また、受講生と相談の上テキストを変更する場合もある。
■参考書
授業の中で適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、報告、授業態度）■オフィスアワ−
授業開始前と終了後■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

応用倫理学

応用倫理学
■英語名
Applied Ethics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
柴田健志
285-7533
siba@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
応用倫理学の標準的な文献の読解と議論を行ないます。
■学修目標
応用倫理学の主要問題とその哲学的問題点の理解を目標にします。
■授業計画
指定した文献の要旨を学生が提出し、問題点を明らかにした上で、その意義、特質等を吟味していきます。
■教科書
James Rachels, The Elements of Moral Philosophy■参考書
授業の中で適宜紹介します。
■成績の評価基準
2,000字以上のレポートによります。評価のポイントは（1）問題提起の現実性（2）解決案の妥当性（3）論理の整合性、以上の3点です。
■オフィスアワ−
授業終了後
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

地域言語文化史

地域言語文化史■英語名
Regional Language and Cultural History■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
丹羽謙治
099−285−8904
niwa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
地域に根ざした文学・芸能・文化に関する言語表現資料の掘り起こしを通して、従来の学問分野を越境して総合的に文化を捉えなおす。言語文化資料の読解はもとより、資料の保存や資料紹介のありかたについても考察する。今期は昨年度に引き続き、近代公立図書館の成立史の諸問題をさまざまな角度から分析する。また集積したデータベースや分析結果を原稿化することをめざす。
■学修目標
１）地域文化史の知識を得ることができる。
２）図書および読書の近代の諸問題について深く理解することができる。
■授業計画
第１回 イントロダクション
第２回〜第１４回 資料の読解と討論
第１５回
総括（実地調査を行う場合もある）■教科書
プリントを配布■参考書■成績の評価基準
レポート。
■オフィスアワ−月曜日13時30分〜14時20分
■受講要件
特になし。
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名東アジア比較文化論

東アジア比較文化論■英語名
East Asia Cross Culture Theory■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
高津孝
099-285-7562
gaojin@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
印刷技術の発祥の地は中国である。中国においては早くも唐代後期より、印刷文化の時代に入り、10世紀以降の宋代において、出版文化は華々しく展開する。その後、印刷技術は東アジア全域に広がることになるが、本講義においては、中国の出版文化の展開と、東アジア全域にわたる図書の出版、流通、所蔵について検討を加える。特に今学期は、仏教典籍一般の出版、流通を取り扱う。
■学修目標
1，中国出版文化の展開を理解する。
2，仏教典籍の出版と流通を理解する。
3，出版文化の東アジア全域への展開と仏教文化との関係を理解する。
■授業計画
第１回 導入第２回 大蔵経とは何か
第３回 刻本大蔵経の３系統
第４回 開宝蔵
第５回 崇寧蔵
第６回 ?盧蔵
第７回 思渓蔵
第８回 契丹蔵
第９回 金蔵
第１０回 磧砂蔵
第１１回 普寧蔵
第１２回 洪武南蔵、永楽南蔵と北蔵
第１３回 嘉興蔵
第１４回 龍蔵
第１５回
まとめ
■教科書
李際寧『中国版本文化叢書 仏経版本』（江蘇古籍出版社、2002年）を使用する。
■参考書
張紹勲著、高津孝訳『中国の書物と印刷』（日本エディタースクール、1999年）。
T・F・カーター『中国の印刷術1,2―その発明と西伝』（平凡社、東洋文庫、1977年）。
井上進『中国出版文化史: 書物世界と知の風景』（名古屋大学出版会, 2002年）。
■成績の評価基準
レポート（50％）と平常点（50％）による。平常点は出席、報告、受講態度である。
■オフィスアワ−
金曜日１限・中国文学研究室
■受講要件
特になし。
■備考
授業の計画は、受講生の研究テーマや関心を考慮して変更することもある。
■代表者教員連絡先等

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■科目名

内陸アジア比較社会論

内陸アジア比較社会論■英語名Comparative Study of Inland Asian Society■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
尾崎孝宏
099-285-8878
ozakit@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
主としてモンゴル系の移動牧畜民社会に関する文献を輪読し、内容に関する議論を行う。対象地域は東アジア内陸部を予定している。
■学修目標
移動牧畜民研究の最先端を理解する。
学術論文という文章ジャンルのフォーマットをを理解し、体得する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回
テキスト、発表者の担当箇所およびスケジュールの決定
第３回〜第１５回 発表者の報告および質疑応答■教科書
受講者との相談で決定する。
■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（60%）、発表報告の質（40%）■オフィスアワ−金曜日昼休み、研究室
それ以外の時間は事前予約のこと
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

社会言語学

社会言語学
■英語名
Sociolinguistics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
太田一郎■共同担当教員■授業概要
言語変異，言語行動など言語の運用面に見られる問題を社会との関わりという点から考察する。また，言語に関する問題の調査・分析方法などについても検討する。ただし、内容は受講生との相談によって変更することもあ
り得る。
■学修目標
言語と社会の関係をとらえる視点，調査・分析ための技法を身につける。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 テキスト研究・調査実習（１）
第３回 テキスト研究・調査実習（２）
第４回 テキスト研究・調査実習（３）
第５回 テキスト研究・調査実習（４）
第６回 テキスト研究・調査実習（５）
第７回 テキスト研究・調査実習（６）
第８回 中間考察と討論（１）
第９回 テキスト研究・調査実習（７）第10回 テキスト研究・調査実習（８）第11回 テキスト研究・調査実習（９）第12回 テキスト研究・調査実習（10）第13回 テキスト研究・調査実習（11）第14回 期末考察と討論（２）
第15回 講義の総括
受講生との相談により変更することもある■教科書
受講生との相談により決める■参考書
適宜指示する■成績の評価基準
調査報告（50%)およびレポート（50%)■オフィスアワ−
月曜3限（研究室）■受講要件■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

物質文化論

物質文化論
■英語名
Material Culture Studies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
渡辺芳郎
099-285-7539
watanabe@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近世陶磁器の考古学的研究■学修目標
近世陶磁器についての考古学的研究成果についての理解を深める■授業計画
第１回 イントロダクション
第２回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(1)
第３回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(2)
第４回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(3)
第５回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(4)
第６回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(5)
第７回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(6)
第８回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(7)
第９回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(8)
第10回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(9)
第11回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(10)第12回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(11)第13回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(12)第14回 近世陶磁器の考古学的研究の現状と課題(13)
第15回 まとめ■教科書■参考書
授業中に適宜紹介■成績の評価基準
平常点・レポート■オフィスアワ−授業・会議がないときはいつでも可
■受講要件
■備考
平成29年度後期は開講しません。
■代表者教員連絡先等

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■科目名ヨーロッパ近代文学論

ヨーロッパ近代文学論■英語名Modern European Literature■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大和高行
099-285-7570
yamato@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
本授業では、近代初期から18世紀初頭までのイギリス演劇を軸としながら、劇場構造の変化、観客の嗜好の変化、演劇批評や道徳改善運動の影響によってもたらされたヨーロッパ近代文学の質的変化について、比較文学・演
劇史的観点から考察する。また、文学テクストに見られる帝国主義のありようにも注目する。
■学修目標
近代初期から18世紀初頭までのイギリス演劇の諸要素とヨーロッパ近代文学の質的変化の関係について説明することができる。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2〜4回 劇場構造の変化とヨーロッパ近代文学の質的変化
第5〜7回 観客の嗜好の変化とヨーロッパ近代文学の質的変化
第8〜13回 演劇批評とヨーロッパ近代文学の質的変化
第13〜14回 道徳改善運動
第15回 総括■教科書
必要に応じて適宜、指定する。
■参考書
・井野瀬久美惠『興亡の世界史 大英帝国という経験』(講談社学術文庫)東京、講談社、2017年。
・鹿児島近代初期英国演劇研究会(訳)『王政復古期シェイクスピア改作戯曲選集』福岡、九州大学出版会、2018年。
・吉田徹夫(監修)『映画で楽しむイギリスの歴史』東京、金星堂、2010年。
その他、授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
レポート課題(80％程度)、授業中の討論等への積極的な参加態度等(20％程度)とし、総合的に評価する。
■オフィスアワ−
水曜日、9:15-10:15、大和研究室
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名ヨーロッパ社会史

ヨーロッパ社会史■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
藤内哲也
099-285-8863
ttonai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
中世〜近世のヨーロッパ史上の諸問題をとりあげ、その歴史的な意義や研究の視点・手法などについて考察します。具体的なテーマは受講者との相談により決定します。受講者による報告や討論などを中心として、より幅広
い地域や時代に関心を向けることで、比較史的な視点を学んでいきたいと考えています。
■学修目標
１．ヨーロッパ史研究におけるさまざまな問題についての理解を深める
２．歴史研究の視点や手法について理解する
３．比較史的な視点を身につける■授業計画
第１回 ガイダンス・テーマ決定
第２回 文献読解・報告・討論(1)
第３回 文献読解・報告・討論(2)
第４回 文献読解・報告・討論(3)
第５回 文献読解・報告・討論(4)
第６回 文献読解・報告・討論(5)第７回 文献読解・報告・討論(6)
第８回 文献読解・報告・討論(7)第９回 文献読解・報告・討論(8)
第１０回 文献読解・報告・討論(9)第１１回 文献読解・報告・討論(10)
第１２回 文献読解・報告・討論(11)
第１３回 文献読解・報告・討論(12)
第１４回 文献読解・報告・討論(13)
第１５回 まとめと展望■教科書
とくに指定しません（受講生と相談のうえ、テキストを選定します）■参考書
授業中に適宜紹介します■成績の評価基準
報告や討論の内容により総合的に判断します■オフィスアワ−
随時（メールにてアポを取ること）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名東アジア言語文化論

東アジア言語文化論■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
三木夏華■共同担当教員■授業概要
本授業では中国語の歴史文法に関する文献、論文の講読をもとに、関連する諸問題について討論する。
■学修目標
１．近代漢語の語法について専門知識を習得する。
２．中国語などの外国語で書かれた資料を読むことにより、外国語の読解力を向上させる。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回講読と討論
第3回講読と討論
第4回講読と討論
第5回講読と討論
第6回講読と討論
第7回講読と討論
第8回講読と討論
第9回講読と討論
第10回講読と討論
第11回講読と討論
第12回講読と討論
第13回講読と討論
第14回 講読と討論
第15回 総括■教科書
ガイダンス時に紹介する。
■参考書
適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（出席、発表）100％■オフィスアワ−
木曜日2限
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

355/382

■科目名

日本社会史

日本社会史
■英語名
Jamanese Social History■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
乕尾達哉
099-285-7552
tro@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
日本社会を歴史的に規定しつづける律令格式について、受講生の報告と討論によって進めてゆく。ただし、具体的な内容については受講生との相談によって変更することもある。
■学修目標
律令についての基礎的知識を修得し、日本社会を歴史的に把握することができる。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１５回 報告と討論
■教科書
なし
■参考書
なし
■成績の評価基準
討論参加への積極性から成績を判定する。
■オフィスアワ−■受講要件
日本古代史について大学院前期課程レベルの知識を有すること。
高度の漢文史料読解能力を有すること。
■備考■代表者教員連絡先等

356/382

■科目名ヨーロッパ社会史

ヨーロッパ社会史■英語名■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
藤内哲也
099-285-8863
ttonai@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
中世〜近世のヨーロッパ史上の諸問題をとりあげ、その歴史的な意義や研究の視点・手法などについて考察します。具体的なテーマは受講者との相談により決定します。受講者による報告や討論などを中心として、より幅広
い地域や時代に関心を向けることで、比較史的な視点を学んでいきたいと考えています。
■学修目標
１．ヨーロッパ史研究におけるさまざまな問題についての理解を深める
２．歴史研究の視点や手法について理解する
３．比較史的な視点を身につける■授業計画
第１回 ガイダンス・テーマ決定
第２回 文献読解・報告・討論(1)
第３回 文献読解・報告・討論(2)
第４回 文献読解・報告・討論(3)
第５回 文献読解・報告・討論(4)
第６回 文献読解・報告・討論(5)第７回 文献読解・報告・討論(6)
第８回 文献読解・報告・討論(7)第９回 文献読解・報告・討論(8)
第１０回 文献読解・報告・討論(9)第１１回 文献読解・報告・討論(10)
第１２回 文献読解・報告・討論(11)
第１３回 文献読解・報告・討論(12)
第１４回 文献読解・報告・討論(13)
第１５回 まとめと展望■教科書
とくに指定しません（受講者と相談してテキストを選定します）■参考書
授業中に適宜紹介します■成績の評価基準
報告や討論の内容により総合的に判断します■オフィスアワ−
随時（メールでアポを取ること）
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

357/382

■科目名多文化社会史多文化社会史■英語名
History of Multicultural Societies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
細川道久■共同担当教員■授業概要
本授業では、カナダに焦点を当て、移民社会の形成、移民政策の展開、移民と国民統合・社会統合など、移民社
会にまつわる諸問題について歴史的に考察する。あわせて、他の社会との関係史・比較史的考察を行ない、多民族・多文化社会の歴史的展開に関する理解を深める。
■学修目標
１．カナダ史に関する専門的知識を修得する。
２．多文化社会の歴史的展開を関係史・比較史の視点から理解する。
■授業計画
第１回〜第２回 ガイダンス
第３回〜第６回 報告と討論
第７回 中間まとめ
第８回〜第14回 報告と討論
第15回 総括■教科書■参考書
細川道久『カナダの自立と北大西洋世界――英米関係と民族問題』刀水書房、2014年
Ｖ・ノールズ（細川道久訳）『カナダ移民史――多民族社会の形成』明石書店、2014年
細川道久編著『カナダ史を知るための５０章』明石書店、2017年
細川道久『ニューファンドランド――いちばん古くていちばん新しいカナダ』彩流社、2017年
細川道久『「白人」支配のカナダ史――移民・先住民・優生学』彩流社、2012年
細川道久『カナダ・ナショナリズムとイギリス帝国』刀水書房、2007年
細川道久『カナダの歴史がわかる25話』明石書店、2007年
木村和男編『カナダ史』山川出版社、1999年
日本カナダ学会編『新版 史料が語るカナダ』有斐閣、2008年
藤川隆男編『白人とは何か−−ホワイトネス・スタディーズ入門』刀水書房、2005年■成績の評価基準
英語および日本語のテキスト。受講生と相談して決めることがある。
■オフィスアワ−金曜日10時〜11時 研究室■受講要件
西洋史に関する十分な知識、かつ、英語の十分な読解力を有する者の受講を望む。
■備考■代表者教員連絡先等

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■科目名

地域言語文化史

地域言語文化史■英語名
Regional Language and Cultural History■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
丹羽謙治
099−285−8904
niwa@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
地域に根ざした文学・芸能・文化に関する言語表現資料の掘り起こしを通して、従来の学問分野を越境して総合的に文化を捉えなおす。言語文化資料の読解はもとより、資料の保存や資料紹介のありかたについても考察する。今期は前期に引き続き、近代公立図書館の成立史の諸問題をさまざまな角度から分析する。集積したデータ
および分析結果を原稿化する。
■学修目標
１）地域文化史の知識を得ることができる。
２）図書および読書の近代の諸問題について深く理解することができる。
■授業計画
第１回 イントロダクション
第２回〜第１４回 資料の読解と討論
第１５回
総括（実地調査を行う場合もある）■教科書
プリント配布
■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
レポート■オフィスアワ−
月曜日３限
■受講要件
なし。
■備考
■代表者教員連絡先等

359/382

■科目名

応用倫理学

応用倫理学
■英語名
Applied Ethics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
柴田健志
285-7533
siba@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
応用倫理学の標準的な文献の読解と議論を行ないます。
■学修目標
応用倫理学の主要問題とその哲学的問題点の理解を目標にします。
■授業計画
指定した文献の要旨を学生が提出し、問題点を明らかにした上で、その意義、特質等を吟味していきます。
■教科書
James Rachels, The Elements of Moral Philosophy■参考書
授業の中で適宜紹介します。
■成績の評価基準
2,000字以上のレポートによります。評価のポイントは(1)問題提起の現実性(2)解決案の妥当性(3)論理の 整合性、以上の3点です。
■オフィスアワ−
授業終了後
■受講要件
なし
■備考
■代表者教員連絡先等

360/382

■科目名ヨーロッパ現代文学論

ヨーロッパ現代文学論■英語名Contemporary European Literature■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
竹岡健一
099-285-7577
takeoka@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
ドイツ文学を中心に、19世紀末以降のヨーロッパを代表する作家・作品、あるいはそれらを理解する上で必要な分析方法や思想・歴史などについて、受講生の関心に応じて文献を講読し、内容に関して議論を行う。
■学修目標(1)ヨーロッパ現代文学の特色を理解する。
(2)ヨーロッパ現代文学を専門的に研究する上で必要な素養を身につける。
■授業計画
第１回 ガイダンス
第２回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（１） 写実主義（ビイーダーマイアー）
第３回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（２） 写実主義（詩的リアリズム）
第４回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（３） 自然主義
第５回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（４） 印象主義
第６回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（５） 新ロマン主義
第７回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（６） 新古典主義
第８回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（７） 世紀末と20世紀初頭
第９回 ヨーロッパ現代文学の歴史と主な作家・作品（８） 1945年から現代
第１０回 文学研究の方法論（１） テーマ批評
第１１回 文学研究の方法論（２） マルクス主義批評
第１２回 文学研究の方法論（３） 精神分析批評
第１３回 文学研究の方法論（４） 神話批評
第１４回 文学研究の方法論（５） フェミニズム批評
第１５回 授業のまとめとふりかえり■教科書
受講生と相談の上で決定し、必要に応じてコピーを配布する。
■参考書
受講生と相談したテーマに応じて、具体的に指示する。
■成績の評価基準「授業への取り組み態度」■オフィスアワ−
特に時間は設けない。質問などがあれば、随時申し出ること。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

日本社会史

日本社会史
■英語名
Japanese Social History■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
乕尾達哉
099-285-7552
tro@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
日本社会を歴史的に規定しつづける律令格式について、受講生の報告と討論によって進めてゆく。ただし、具体的な内容については受講生との相談によって変更することもある。
■学修目標
律令についての基礎的知識を修得し、日本社会を歴史的に把握することができる。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１５回 報告と討論
■教科書
なし
■参考書
なし
■成績の評価基準
討論参加への積極性から成績を判定する。
■オフィスアワ−■受講要件
日本古代史について大学院前期課程レベルの知識を有すること。
高度の漢文史料読解能力を有すること。
■備考
開講時間については、受講者と話し合って確定する。
■代表者教員連絡先等

362/382

■科目名東アジア比較社会論

東アジア比較社会論■英語名
Comparative Social History of East Asia
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程文化政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
大田由紀夫
099-285-7560
ota@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
近世東アジア経済史に関する文献・資料等の検討を通じて、その歴史的動態を考察していく。おもに受講者による報告とこれに関する討論を中心として授業を進める。
■学修目標
近世東アジア経済史についての基礎的知識を修得し、東アジア社会を歴史的に把握することができる。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第１５回 報告と討論
■教科書
特になし。
■参考書
授業で適宜指示する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度。
■オフィスアワ−授業・会議等以外の平日午後であればいつでも可。
■受講要件
東アジア近世史に関する大学院前期課程レベルの知識と漢文史料読解能力を有すること。
■備考■代表者教員連絡先等

363/382

■科目名島嶼総合政策論

島嶼総合政策論■英語名Island General Policy■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
必修科目
講義
2単位
1年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原季雄
099-285-8911
kuwahara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
島嶼地域は、豊かな自然や文化的資源に恵まれている一方で、過疎化、高齢化、産業の衰退、自然環境の保護など、とりわけ現代の地方社会が抱える様々な問題が集約的かつ顕著に表れる地域である。本講義では、島嶼地域の産業・経営、情報・社会、言語・文化、自然・環境等に関する深い専門知識を養い、問題解決のためのプロジ
ェクトを企画・立案できる能力を育成する。
■学修目標
1、島嶼社会の置かれた現状や諸問題に対する深い認識を得る。
2、島嶼社会の特性や価値についての理解を得る。
3、島嶼の視点から現代社会や世界の諸問題を捉えることができるようにする。
■授業計画
第1回 ガイダンス
第2回〜第7回 事例研究
第8回 総合討論
第9回〜第14回 事例研究
第15回 総合討論および総括
■教科書
資料を配布
■参考書
授業の中で適宜紹介する■成績の評価基準
平常点（出席、討論）
レポート■オフィスアワ−
授業終了後、および、柔軟に対応する。
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

島の先史学

島の先史学
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
髙宮広土
099-285-7393
takamiya@cpi.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
地球上には星の数ほどの島々が点在しているが、ヒトはいつ頃から島という環境で生活をしはじめたのであろうか。本講義では先史時代におけるヒトと島嶼環境について考察する。世界に関しても講義をする予定であるが、主に奄美・沖縄諸島に焦点を当てる。また、このテーマを理解する上で、狩猟採集民族などの文化人類学的情報も必要であるので、このようなテーマも紹介したい。
■学修目標
日本では「島」という空間を考慮することなしに考古学・先史学がなされてきたが、島の先史学や考古学を行う際、その空間の特徴を吟味して学習・研究できることを目指す。
■授業計画
第１回 講義の紹介
第２回 ヒトの歴史１
第３回 ヒトの歴史2
第４回 ヒトと島嶼環境１
第５回 ヒトと島嶼環境2
第６回 狩猟採集民について１
第７回 狩猟採集民について２
第８回 琉球列島の先史時代
第９回 奄美・沖縄諸島の先史時代１
第１０回 奄美・沖縄諸島の先史時代２
第１１回 奄美・沖縄諸島の先史時代３
第１２回 奄美・沖縄諸島の先史時代４
第１３回 奄美・沖縄諸島の先史時代５
第１４回 結び
第１５回 質疑応答■教科書
必要な資料は講義で配布する。
■参考書『島の先史学』高宮広土■成績の評価基準
レポートと講義への参加■オフィスアワ−■受講要件
先史学・考古学・人類学（形質人類学、文化人類学）に興味のある学生。
■備考
特になし■代表者教員連絡先等

365/382

■科目名

社会人類学

社会人類学
■英語名
Social Anthropology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原季雄
099-285-8911
kuwahara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
授業では、内外の東南アジアに関する文化人類学的研究について、その特徴や最近の研究動向について東南アジ
アやミクロネシア、南九州や南西諸島の島嶼社会の事例も含めて、グローバリズムの時代における地域社会のあり方や、様々な地域活性化の実践を、社会人類学的視点から比較検討し、地域振興と地域文化の問題について考察する。授業は、文献講読を基本とし、受講生の報告と討論によって進める。ただし、授業内容については受講
生の研究テーマや関心を考慮して変更する場合もある。
■学修目標
1. 社会人類学の学説史に関する専門知識を習得する。
2. 東南アジア、ミクロネシア、南西諸島の諸社会に関する知識を習得する。
3. 地域活性化の事例と理論を理解する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回
イントロ
第３回〜第１４回 報告と討論
第１５回
授業総括
■教科書
初回の授業時に説明する。また、受講生と相談の上テキストを変更する場合もある。
■参考書
授業の中で適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、報告、討論）と期末レポート■オフィスアワ−
授業開始前と終了後■受講要件■備考
授業の具体的な内容及び方法等については受講生の研究テーマや関心を考慮して変更することもある。
■代表者教員連絡先等

366/382

■科目名

島嶼自然論

島嶼自然論
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
山本宗立
099-285-7391
sotayama@cpi.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
隔絶した小島嶼においては、島内での食糧・薬・工芸作物の確保が非常に重要である。自然災害や社会変化によって、島外からの資源に長期間頼ることができない状況がよく発生するにも関わらず、輸入資源に依存した生活に変化した島が多い。フードセキュリティーの観点から、島嶼部における有用植物を知ることは非常に重要となる。そこで、まず島嶼部における作物の特徴を理解するために、私たちが日常食べている作物の起源地を学ぶとともに、島嶼部の「根菜農耕文化複合」を理解する。次に、植物（だけではなく生物）が資源としてどのように利用されているかを民族植物学的視点から学ぶ。
■学修目標
日本からアジア・太平洋に至る島々に関して、人々の生活と社会の特徴や、植物とのかかわりあいについて考察
し、島嶼域の自然について理解する。
■授業計画
1:概要・オリエンテーション
2:島の自然1
3:島の自然2
4:島の自然3
5:島の自然4
6:島の自然5
7:島の自然に関する討論
8:島の作物1
9:島の作物2
10:島の作物3
11:島の作物4
12:島の作物5
13:島の作物に関する討論
14:総合討論
15:総合討論■教科書
必要に応じて指定する。
■参考書『栽培植物と農耕の起源』『民族植物学』『イモとヒト』■成績の評価基準
出席・受講態度・レポートから評価する。
■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等
367/382

島嶼自然論368/382

■科目名

島嶼社会論

島嶼社会論
■英語名
Island Societies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
尾崎孝宏
099-285-8878
ozakit@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
海洋という人類の居住不可能な地域に囲まれた可住地、という島嶼の持つ立地特性は、必ずしも島嶼に限られたものではなく、たとえば砂漠に囲まれたオアシス都市なども、同様の条件を有する。すなわち、「島嶼的」な社
会は島嶼に限られたものではない。
この授業では、こうした「島嶼的」な諸社会のあり方を比較することで、自らのフィールド空間である、いわば「私の島」を、島嶼という文脈を離れて世界の諸社会の中に的確に位置づけるための視座の獲得を目指す。
■学修目標
島嶼社会の持つ特性を、島嶼という物理的な存在に頼らずに概念化できるようになる。
自らの調査対象とするフィールド空間を、類似の諸社会の中で的確に位置づけられるようになる。
■授業計画
第1回：授業ガイダンス
第2回〜14回：「島嶼的」な諸社会に関する文献購読とその立地に関するディスカッション
第15回：まとめ■教科書
事前には指定せず、受講者との相談によって決定する。
■参考書
授業中に適宜紹介する。
■成績の評価基準
授業への取り組み態度（60%）、発表報告の質（40%)■オフィスアワ−金曜日昼休み、研究室
それ以外の時間は事前予約のこと
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

369/382

■科目名

島嶼社会論

島嶼社会論
■英語名
Island Societies■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
演習
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
尾崎孝宏
099-285-8878
ozakit@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
海洋という人類の居住不可能な地域に囲まれた可住地、という島嶼の持つ立地特性は、必ずしも島嶼に限られたものではなく、たとえば砂漠に囲まれたオアシス都市なども、同様の条件を有する。すなわち、「島嶼的」な社
会は島嶼に限られたものではない。
この授業では、こうした「島嶼的」な諸社会のあり方を比較することで、自らのフィールド空間である、いわば「私の島」を、島嶼という文脈を離れて世界の諸社会の中に的確に位置づけるための視座の獲得を目指す。
■学修目標
島嶼社会の持つ特性を、島嶼という物理的な存在に頼らずに概念化できるようになる。
自らの調査対象とするフィールド空間を、類似の諸社会の中で的確に位置づけられるようになる。
■授業計画
第1回：授業ガイダンス
第2回〜14回：「島嶼的」な諸社会に関する文献購読とその立地に関するディスカッション
第15回：まとめ■教科書
事前には指定せず、受講者との相談によって決定する■参考書
授業中に適宜紹介する■成績の評価基準
授業への取り組み態度（60%）、発表報告の質（40%）■オフィスアワ−金曜日昼休み、研究室
それ以外の時間は事前予約のこと
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

370/382

■科目名

島嶼経営論

島嶼経営論
■英語名
Island Business Administration■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
萩野誠
7605
mhagino@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
島嶼経営には二つの意味がある。
一つが島嶼地域に存在する産業のマネジメントである。
もう一つが、島嶼地域の経営という意味での行政的な側面である。
本講義では、
この両面について再認識をおこなわせ、両者を結合する方策について、分析を加える。
■学修目標?島嶼地域の企業経営について理解する?島嶼地域の行政の役割について理解する?島嶼経営を総合的な側面から考察する能力をつける■授業計画
第１回 講義概要
第２〜６回 島嶼地域の企業経営に関する各自の報告討論
第７〜１１回 島嶼地域の行政経営に関する各自の報告討論
第１２〜１６回 統合した観点による報告
■教科書
なし
■参考書
なし
■成績の評価基準
報告と討論能力■オフィスアワ−
講義終了後
■受講要件
■備考
なし
■代表者教員連絡先等

371/382

■科目名

島嶼経済論

島嶼経済論
■英語名
Island Economics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
西村知099-285-8851
satoru@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
受講生の研究目的に合わせて、重要文献の輪読をおこなう。また、個人研究報告もおこなっていただく■学修目標
1. 文献の収集方法を身につける
2. 文献をたくさん読む
3. 研究の方向性を明確にする■授業計画
1. オリエンテーション（授業の進め方）
2. 受講生の研究内容の確認
3. 文献収集の方法（教師による解説）
4. 研究文献の報告（受講生による収集結果の報告）
5-14 文献の輪読（7回）、個人報告（3回）
15. 総括（受講生による今後の研究方向の報告と教師のアドバイス）■教科書授業の開始後に指示する。
■参考書
授業の開始後に指示する。
■成績の評価基準
50点：提出物（文献リスト、発表レジュメ）
50点：授業中の議論■オフィスアワ−水曜日 13:00-14:00（事前にメールなどで連絡すること）
■受講要件
なし
■備考
なし
■代表者教員連絡先等

372/382

■科目名

島嶼人類学

島嶼人類学
■英語名
Island Anthoropology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原季雄
099-285-8911
kuwahara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
島嶼社会の文化的、社会的特性や島嶼社会が抱える諸問題について多面的に見ていく。その中で、島嶼性とは何か、島嶼社会の特徴は何か、島嶼社会へのグローバリズムの影響は何か、島嶼社会が直面する諸問題や現代の諸問題に対してどう対処できるか、グローバリズムの時代における島嶼社会の可能性等々について、内外の事例を広く参照し、比較論的視点から考察する。ただし、授業内容については受講生研究テーマや関心を考慮して変更する場合もある。
■学修目標
人類学における島嶼研究の位置づけを理解する。
島嶼社会における人類学的視点の特徴を理解する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第４回
講義
第５回〜第１３回 報告・討論
第１４回
全体討論
第１５回
まとめ
■教科書
最初の授業時に説明する。
■参考書
適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、発表、討論、レポート）■オフィスアワ−授業の開始前と終了後、研究室
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

373/382

■科目名

島嶼経済論

島嶼経済論
■英語名
Island Economics■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
西村知099-285-8851
satoru@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
受講生の研究目的に合わせて、重要文献の輪読をおこなう。また、個人研究報告もおこなっていただく。
■学修目標
1. 文献の収集方法を身につける
2. 文献をたくさん読む
3. 研究の方向性を明確にする■授業計画
1. オリエンテーション（授業の進め方）
2. 受講生の研究内容の確認
3. 文献収集の方法（教師による解説）
4. 研究文献の報告（受講生による収集結果の報告）
5-14 文献の輪読（7回）、個人報告（3回）
15. 総括（受講生による今後の研究方向の報告と教師のアドバイス）■教科書授業の開始後に指示する■参考書
授業の開始後に指示する■成績の評価基準
50点：提出物（文献リスト、発表レジュメ）
50点：授業中の議論■オフィスアワ−水曜日：１２：００−１３：００（事前にメール等で連絡すること）
■受講要件
なし
■備考
なし
■代表者教員連絡先等

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■科目名

島嶼人類学

島嶼人類学
■英語名
Island Anthoropology■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
桑原季雄
099-285-8911
kuwahara@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
島嶼社会の文化的、社会的特性や島嶼社会が抱える諸問題について多面的に見ていく。その中で、島嶼性とは何か、島嶼社会の特徴は何か、島嶼社会へのグローバリズムの影響は何か、島嶼社会が直面する諸問題や現代の諸問題に対してどう対処できるか、グローバリズムの時代における島嶼社会の可能性等々について、内外の事例を広く参照し、比較論的視点から考察する。ただし、授業内容については受講生研究テーマや関心を考慮して変更する場合もある。
■学修目標
人類学における島嶼研究の位置づけを理解する。
島嶼社会における人類学的視点の特徴を理解する。
■授業計画
第１回
ガイダンス
第２回〜第４回
講義
第５回〜第１３回 報告・討論
第１４回
全体討論
第１５回
まとめ
■教科書
最初の授業時に説明する。
■参考書
適宜紹介する。
■成績の評価基準
平常点（出席、発表、討論、レポート）■オフィスアワ−
授業開始前と終了後、研究室
■受講要件
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

島嶼経営論

島嶼経営論
■英語名
Island Business Administration■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
萩野誠
7605
mhagino@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
講義の島嶼経営論は、個別の島嶼を対象とする。
受講生は、自分の転倒する島嶼を選択し、フィールド調査をもとにした報告をおこなう。
前期で培った分析能力をもとにして、島嶼に関する総合政策提言をおこなう。
■学修目標?フィールド調査能力をつける?島嶼に関する総合研究のノウハウを習得する?政策提言の手法を身につける■授業計画
第１回 講義概要
第２〜１０回 島嶼実態調査報告
第１０〜１６回 政策提言
■教科書
なし
■参考書
なし
■成績の評価基準
報告による■オフィスアワ−
講義終了後
■受講要件
島嶼に関する調査ができるもの■備考
なし■代表者教員連絡先等

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■科目名

島嶼産業論

島嶼産業論
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
西村 知
099-285-8851
satoru@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員なし■授業概要
受講生の専門に合わせて島嶼の産業に関する文献をテキストとして選定し解読する。
■学修目標
島嶼産業の問題を理解する。
島嶼産業の分析視角を養う。
■授業計画
1 オリエンテーション
2 テキストの選定と解説
3-15 テキスト解読■教科書
開講後お知らせする。
■参考書
開講後お知らせする。
■成績の評価基準
報告内容。
■オフィスアワ−
金曜日5:30-6:00pm
■受講要件
特になし。
■備考
■代表者教員連絡先等

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■科目名

島嶼産業論

島嶼産業論
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
西村 知
099-285-8851
satoru@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
島嶼の産業に関する文献を受講生の専門領域に合わせて解読する。
■学修目標
受講生の専門にとって重要な島嶼の産業に関する基本的な知識と分析視角を養う。
■授業計画
1 オリエンテーション
2 テキストの選択および解説
3-15 テキストの解読■教科書
開講後に知らせる。
■参考書
開講後に知らせる。
■成績の評価基準
報告の内容。
■オフィスアワ−金曜日 5:30-6:00pm
■受講要件
特になし。
■備考
特になし、
■代表者教員連絡先等

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■科目名

島嶼自然論

島嶼自然論
■英語名
■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
1〜3年
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
山本宗立
099-285-7391
sotayama@cpi.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員■授業概要
隔絶した小島嶼においては、島内での食糧・薬・工芸作物の確保が非常に重要である。自然災害や社会変化によって、島外からの資源に長期間頼ることができない状況がよく発生するにも関わらず、輸入資源に依存した生活に変化した島が多い。フードセキュリティーの観点から、島嶼部における有用植物を知ることは非常に重要となる。そこで、まず島嶼部における作物の特徴を理解するために、私たちが日常食べている作物の起源地を学ぶとともに、島嶼部の「根菜農耕文化複合」を理解する。次に、植物（だけではなく生物）が資源としてどのように利用されているかを民族植物学的視点から学ぶ。
■学修目標
日本からアジア・太平洋に至る島々に関して、人々の生活と社会の特徴や、植物とのかかわりあいについて考察
し、島嶼域の自然について理解する。
■授業計画
1:概要・オリエンテーション
2:島の食用資源1
3:島の食用資源2
4:島の食用資源3
5:島の食用資源4
6:島の食用資源5
7:島の食用資源に関する討論
8:島の食文化1
9:島の食文化2
10:島の食文化3
11:島の食文化4
12:島の食文化5
13:島の食文化に関する討論
14:総合討論
15:総合討論■教科書
必要に応じて指定する。
■参考書『栽培植物と農耕の起源』『民族植物学』『イモとヒト』■成績の評価基準
出席・受講態度・レポートから評価する。
■オフィスアワ−■受講要件■備考■代表者教員連絡先等
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島嶼自然論380/382

■科目名島嶼政策特論

島嶼政策特論■英語名
Island Policy Special Study■開講専攻 ■開講専攻■課程■課程■コース(博士後期課程のみ)■コース(博士後期課程のみ)
地域政策科学専攻
博士後期課程島嶼政策コース■授業科目区分■授業科目区分■授業形態■授業形態■単位数 ■単位数■開講期 ■開講期
選択科目
講義
2単位
集中講義
■担当教員 ■担当教員■連絡先（TEL）■連絡先（TEL）■連絡先（MAIL）■連絡先（MAIL）
萩野誠
7605
mhagino@leh.kagoshima-u.ac.jp■共同担当教員
本講義は、講義内容からもわかるように、人間文化研究機構からのゲストスピーカーが多数参加されている■授業概要
本講義は、以下の２つのキーワードから成立している。
１）文化資源、２）資源を崩壊させる災害である。
人間文化研究機構が従来研究した成果をゲストスピーカーが提供し、本研究科の教員が、鹿児島県および奄美群島での文化資源と災害について講義をおこなう。
集中講義ではあるが、講義計画のように、長期にわたるので、受講生は、十分注意して受講すること。
■学修目標
１）文化資源について明確に理解に説明できる。
２）文化資源に災害がどのような問題を引き起こすか、説明できる。
３）鹿児島県および奄美群島の文化資源と、そこに及んだ災害について説明できる。
■授業計画
第1回〜第2回（10/27）「地域を見つめ、つながる?資源の「発見」と「活用」」
ゲストスピーカー：小池淳一（国立歴史民俗博物館・教授）
第3回〜第4回（11/4）「ことばは文化の源―方言の記録と継承による地域文化の再構築―」
ゲストスピーカー： 木部 暢子（国立国語研究所・教授）
第5回（11/25）「原子力災害被災地域における民間史料の保存と活用」
ゲストスピーカー：渡辺 浩一（国文学研究資料館・教授）
第6回（11/25）「学生・市民と歩む文化遺産の保存と活用−茨城史料ネットの取り組みを通して−」ゲストスピーカー：添田 仁（茨城大学人文社会科学学部・准教授）
第7回〜第8回（12/1）「災害支援から考える地域文化と博物館」
ゲストスピーカー：日髙 真吾（国立民族学博物館・准教授）
第9回〜第10回（12/8）「自然資本を活かした地域の可能性」
ゲストスピーカー：中静 透（総合地球環境学研究所・特任教授）
第11回〜第15回 奄美大島にて講義
1月24日（木）第11回(12:50-14:20) 奄美群島の文化資源（桑原季雄）
第12回(14:30-16:00) 未定（未定）第13回(16:10-17:40) 未定（未定）第14回(18:10-19:40) シンポジウム形式（司会 萩野）
第15回(19:50-21:20) シンポジウム形式（継続）■教科書
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島嶼政策特論

特になし
■参考書
特になし
■成績の評価基準
期末レポートにより評価する■オフィスアワ−
各講義終了後■受講要件
長期にわたる遠隔授業を受講できるもの■備考■代表者教員連絡先等

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