より専門的に高知海洋高校は各種の航海実習を行っている︒今回︑実習船・土佐海援丸に乗り込１年次に 人全員が参加する航海実習を経て︑航海・機関コースに進むと︑２年次海実習があり︑３年次の習熟航海へと︑経にハワイ沖で延縄漁をする２か月の遠洋航験を積んでいく︒

社会人の船員と︑卒業してもなお船で学ぶたビンナガマグ

イ沖で釣り上げ

２年生がハワツナガール

ため専攻科に進んだ９人の下で︑船の仕事
ロ は︑ 食 品 コ ー町・土佐市宇佐にある︒平成９年に室戸岬

海洋高校は︑所狭しと漁船が並ぶ漁業のがいますから﹂と食品担当の石川憲一先生

ど の 人 気 商 品 だ︒﹁ う ち に は︑華 麗 な 捌 き 手

ツ ナ 缶は︑文化祭で長蛇の列ができるほする︒ホワイトミートと言われる高級スの生徒が缶詰にして販売を 学 び︑ 船 の 生 活 に 慣 れ る こ と を 目 指 す︒︶は 生 徒 に 声 を か

水産高校︑高岡高校宇佐分校︑清水高校漁︵ ︶は目を細めた︒︵ ︶は︑マグロの加工実年の藤田由真さん

白い帽子と前掛けをつけた食品コース３

生徒は︑航海・機関・食品の３つのコー㎝ の 小 柄 な 彼 女︒
﹁ せ ー の ﹂の 掛㎏のマグロをまな板の上に置い た︒ 丁 寧 に 鱗 を 剥 ぎ︑ 内 臓 を 取 り 除 く︒

け声で︑約身長習で解体を担当する︑通称ツナガールだ︒

18の船員︑ドックの技術士︑料理人など︑卒151

業生約１２００人が各方面で活躍している︒の勉強をしている︒捕鯨船や自動車運搬船スに分かれ︑技術を磨き︑資格取得のためしてスタートした︒

業科が統合され︑県内唯一の海洋系高校とける︒︵担 当 の 阪 口 勝 俊 先生

﹁ 先 輩 の 動 き︑ よ く 見 て お け よ ﹂ と︑ 実 習ん だ の は︑ 船 舶 職 員 を 目 指 す １ 年 生 ９ 人︒

70ブォーーーーーー︒土佐海援丸はひときわ大きな汽笛を鳴らし︑まるでスローモーションのように高知港から離れ︑日︑晴れ︒目指すは︑屋久島︒

桂浜を越えて海に出る︒７月

今日も１日︑海の上︒

土佐清水沖を過ぎていた︒

学校で学んだ手捌きを活かしたい︒

を押してくれます﹂︒夢は︑和食の料理人︒に つ い て い る は ず︑ っ て お 母 さ ん は 背 中べるんです︒普通科の学校よりも技術が身を手伝う︒﹁将来のこと︑作業しながらしゃは︑学校から帰るとミョウガのパック詰め家族はミョウガ農家を営む︒最盛期の夏ともあるんですよ﹂︒

りました︒板前さんが学校に来てくれるこ料理が好きで︑海洋高校に入学した︒部活

朝起きたら船は４キロほど沖合に出ると、西に舵をきり、海岸線に沿って進んでいく。
「あ、トビウオ！」。声の主は、四万十高校の山脇くんと、海洋高校専攻科の堀口くん。

「今、このあたりです」。15 分おきに海図に位置を記す海洋高校生。四万十高校生は、説明を聞いて「へぇ〜」の声。見慣れぬ機械に興奮気味。

海洋高校生は４時間交代でワッチ（航海当直）に入る。ブリッジでは、双眼鏡を使って海上をチェック。

７月22日14：00 土佐海援丸が高知港から出航。四万十高校自然環境コース 1 年生の８人と、高知海洋高校養成課程１年生９人、専攻科９人が乗り込んだ。

往復約９００㎞の船の旅だ︒

22は 食 品 科 学 部︒
﹁ こ の 前︑ す り 身 天 を つ く

藤田さんは︑須崎市浦ノ内中学校出身︒

取ってほぐし︑缶に詰める︒

生 徒 が︑ 切 り 身 を 蒸 し︑ 小 骨 や 血 合 い を包丁捌きに迷いはない︒隣の部屋では他の304548

ワッチの合間にデッキで休憩する、海洋高校養成課程の田中くん、鎌田くん、宮田くん。青空を仰いで、気分爽快！
「うわぁ、真っ赤な夕日が興津に沈んでいくよ」。四万十高校の福井先生と威能くんが歓喜の声を上げる。日は沈み、濃紺の海に、月がオレンジ色の光を放つ。
海上の朝は早い。「明るいな」と思って目を覚ますと早朝５時。6：45に船内放送でＮＭＢ48の『北川謙二』が流れ、デッキでの集合を知らせる。

49

四万十高校卒業生の林浩史さん。

口 を そ ろ え る︒﹁ 答 え は 屋 久 島 に あ る ﹂ と幸 運 に も 翌 年︑ 全 国 高 校 生 自 然 環 境 サ

前島先生は直感した︒
ミ ッ ト が 屋 久 島 で 開 催 さ れ る こ と に な り︑生徒を引率して参加することができた︒森を歩いて︑屋久杉と共に生きてきた人の営みを目の当たりにした︒帰る途中︑生徒がぽ つ り と 言 っ た︒﹁ 屋 久 島︑ な ん か 違 う よね ﹂︒ 前 島 先 生 は︑ 地 元 を 飛 び 出 す か ら こ

森から海へ﹁ 今 回 は︑ 僕 た ち の た め に 屋 久
島まで船を出してくれてありがとうご︶が船長にあいさつした︒四万十高校生

ざいます﹂︒四万十高校１年の威能蓮くん
８人の代表として︑点呼やミーティングの︵司会を務める隊長だ︒︶は︑﹁ 人 生 の 大 事 な 時 期 に︑ 学デッキで海風に吹かれている福井ひろ︵子 先生
校 で は で き な い 経 験 を し て く れ た ら ﹂と︑この実習の担当者として今回の研修に期待する︒

学びの鍵を探して
四万十高校は︑良質なヒノキの産地の旧・大正町にあり︑戦後︑窪川高校大正分校定時制の林業科として開校した︒その後︑全日 制 がで き︑大 正高校 とし て独立 し た が︑ピーク時から生徒数の減少は続いた︒
年︑ 校 名 を﹁ 四 万 十 高 校 ﹂ に﹁このままでは過疎化で学校が沈滞する ﹂︒ 平 成
変 更 し︑ 新 た に 自 然 環 境 コ ー ス を 設 置 した︒﹁四万十﹂﹁環境教育﹂を全国にＰＲし︑平成１期生 数人が入学した︒︵ ︶
年度に赴任した前島正二先生

は物理専門で︑自然や生物については門外漢だった︒まず自分が学ぼうとリサーチを﹁生始 め︑ 福 岡 県 の 柏 陵 高 校 を 視 察 し た︒
徒が放課後に自ら研究活 動 を 行 っ て い て︑と て も 生 き 生 き と し て い ま し た︒ 休 日 でも︑自主的に水生生物の調査をすると聞いて驚きました﹂︒その生徒たちに話を聞くと︑﹁ 屋久島研修が楽しみで入学した﹂としたいという海洋高校の思いと重なり︑平務長が交渉に動いてくれた︒実習船を活用の実習船を活用できないかと相談すると︑事屋久島研修の企画書を学校へ提出した︒県

さっそく︑森・川・海のつながりを学ぶ

い︑ 山 を 駆 け 回 っ て 育 っ た︒
﹁この四万十祖父が作る炭やシイタケ栽培などを手伝り返 る︒旧十和村の山間の集落で生まれ︑浩史さん︵︶は︑７年前の屋久島研修を振か 〟 と︑ 正 直︑ 劣 等 感 を 感 じ ま し た ﹂︒ 林

﹁ 屋 久島の原生林に入って〝これが本物ら︑屋久島の森や植生を学ぶ︒

たつ太忠岳へ︒登山をしなが高校生は山頂に巨岩がそびえ海洋高校の生徒と別れ︑四万十てくれた︒

たとえ船酔いして動けなくても、朝７時の点呼は絶対。体操で体を目覚めさせ、船内の掃除をする。終わったら、朝ごはんだ！

成 年度に念願が実現した︒

そできる経験だと確信した︒

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本結び、８の字結び、一重つなぎ……船上で必須のロープワークを学ぶ四万十高校生。
「これは登山でも役立つんだよ」と、四万十高校の小笠原先生。

16修︒ う ま く い く と︑ い い ス タ ー ト が 切 れ﹁屋久島研修は１年生で最初の滞在研屋 久 島 を きっ か け に年寄りまで幅広い世代と四万十の環境をた ち も 何 か や り た い ﹂ と︑ 小 学 生 か ら お

た 県 外 の 環 境 研 修 会 で 刺 激 を 受 け︑
﹁自分湧いた︒

たが︑ 人以上の生徒を巻き込み︑ 人以やったことがないし︑無理だ﹂と止められへ ま っ し ぐ ら︒ 周 囲 の 大 人 に は﹁ 今 ま で仲間を集め︑地元企業に協賛を募り︑開催なって︑それを地域に広げていきたい﹂と︑が四万十の環境問題を解決できる存在に考え る学習会を企画した︒﹁まず自分たち２年の夏休み︑友達２人を誘って参加しる ん で す ﹂︒ 前 島 先 生 は 卒 業 生 を 紹 介 しの山や川はきれい﹂という思いに︑疑問が23度点いた灯は燃え続けている︒

だ︒﹁ずっと自然に関わっていきたい﹂︒一職し︑川の水質や大気汚染を調査する日々学した︒現在は︑県内の環境系の企業に就びたいという気持ちが勝り︑筑波大学に進が︑もっと自然や環境のことを専門的に学卒業後は保育士になろうと考えていた環境問題を知ってもらうことができた︒

上が参加するイベントを実施し︑四万十の1006750「昼食の時間」と船内放送が流れると、お腹を空かせた生徒たちが集まってくる。
「姿勢、礼。いただきます」。海洋高校養成課程の檀上くんは、ハンバーグを 2 段重ねにしてご満悦。
「あ、見えてきた」と四万十高校の８人が指差す、屋久島。
「種子島より、高さがあるね」。デッキで話をしながら、上陸を待つ。
18：30、予定通り屋久島に上陸。安房地区の宿に着くと、登山に向けて目標を出し合う。最後は、登頂のポーズを練習。一番右の谷脇くんは、太忠岳の巨岩を表現。

36
13 30

30

標高約1000mのヤクスギランドまで車で登り、朝ごはんを食べて、ストレッチで体をほぐして登山開始！ あの山の、でっぱった所まで登ります！
「杉の葉は、どうしてこんな形かわかる？」と、ガイドさんがクイズを出題。らせん状になった葉を拾ってじっくり見て、「……
光合成？」と高橋さん。「正解！」15

力を合わせて四 万 十 高 校 生 は︑ 宿で翌日の登山の目標を出し合 う︒﹁ 頂 上 ま で 登 れ る か︑ 心 配

フィー ル ド で 学 ぶ

これが太忠岳の頂上！

年前の写真を取そ こ は 荒 波 で︑ い ろ ん な 困 難 が 待 ち
受 け て い る か も し れ な い︒ 航 海 の 技術を身に付け︑﹁ずっと自然に関わりたい﹂という気持ちを芽生えさせ︑それ ぞ れ 自 分 の﹁ 将 来 ﹂に 向 け て 一 歩 を踏み出した︒

リンゴ

森は屋久杉だらけ。上を見上げると、緑色がまぶしい。少し歩くと、千年杉が見えてきた。倒れた木からは新しい芽が出て木が育っている。これが倒木更新だ。
この岩が、太忠岳の最後の難関。一人ずつ、ロープをしっかり握って登っていく。
「がんばれー！」と仲間の声。

⁝⁝﹂ と 不 安 の 声 が 漏 れ る 中︑﹁心を一つにして明日に挑んでほしい﹂と福井先生︒威能くんは﹁全員で登る︒ ONE for ALL, ALL﹂と宣言した︒
for ONE
朝５時起床︑標高１４９７ の太忠岳に真 新 し い 登 山 靴 を 踏 み 入 れ る︒﹁ あ れ が 千翌 日︑ 屋 久 島 を ぐ る り と回るフィールドワークに出年 杉︑ こ っ ち は 倒 木 更 新 ﹂と ガ イ ド さ ん︒

いく︒
﹁あれが島バナナ︑これた︒栗生集落でバスを降り︑はリンゴツバキ﹂とガイドさんが道遊歩道が終わり︑傾斜のきつい山道になる

道を手を取り合い登っていくと︑巨大な岩と︑ お し ゃ べ り が 途 絶 え る︒ 湧 水 を 汲 み︑が姿を見せた︒両手でロープを握り︑腰をすがら教えてくれる︒生徒たちはカメラをマングローブ地帯へ歩いて落とし垂直の岩を登りきると︑ぱーっと眼﹁これがマングローブの一種のメヒルギで向け︑メモ帳を取り出し︑書き記す︒

梅干を食べて︑休憩をとる︒岩場の多い山前が広がった︒種子島の向こうの海まで見エールを送った︒

ない︒だから自分を大事にしてほしい﹂と︑い地球の中で︑自分もあなたも一人しかいう︒一つの点として生きていく︒だだっ広ことになった︒

えたらいいのか︑宿題を持ち帰る８人は固まってしまった︒どう答したが︑四万十川はどうですか﹂︒川の調査をやっていると聞きま姿を変えてしまった︒みなさんは適に暮らすためのものが︑自然のヒルギが群生していた︒﹁人が快り出した︒そこに石垣はなく︑メガイドさんがと生い茂っていたんですよ﹂と︑で︑続く言葉がない︒﹁昔はもっ﹁え？﹂︒８人はポカンとした表情

緑色の葉がかすかに姿を見せる︒

す﹂︒川の河口付近に石垣があり︑海面から渡せる︒前日練習した登頂のポーズで︑みんなで記念撮影した︒

夜 の ミ ー ティン グ﹁ 相 当 苦 労 し た け ど︑ 精 神 的 に も 強 くな っ た と 思 う ﹂﹁ 屋 久 島 で 見 た こ と︑ 聞 い
た こ と を︑ 授 業 の 中 で 発 言 し て い き た い ﹂海洋高校と四万十屋 久 島 研 修 ̶̶高 校 の 生 徒 た ち は︑ ５ 日 間︑ 海 と 向﹁葉っぱや種をもらえてうれしかった︒趣味の植物採集に力を入れていきたい﹂﹁地き合い︑自然と向き合った︒歳の彼らは︑数年後社会に出る︒元の川崎市は身近に自然がないので︑ずっと四万十に関わっていきたい﹂︒彼らは初めて自分の﹁将来﹂について口を開き︑この体験をどう生かしていくか︑考えを出しあった︒
福井先生は声を詰まらせながら︑﹁苦労して登った太忠岳ですが︑広い地平線の一点にしかすぎません︒それは︑自分たちもそキ
バ

前日の登山でくたくたの四万十高校生︒栗生のメヒル
ギ︑大川の滝︑西部林道を回り︑再び船へ︒

土佐海援丸は︑黒潮に乗り︑時︑高知港に着岸した︒

8920

片道約４時間半で太忠岳に登頂！ 朝からの曇り空が一転、晴天に。気持ちいい
青空に思わず叫んだ。
「やっほー！」岩の上に腰かけて、お弁当を広げる。ガイドさんは、バーナーでお湯を沸かし、お味噌汁を入れてくれた。一口飲むと、ふっと疲れが吹き飛ぶ。
マングローブの保護について、ガイドさんの説明をしっかり聞く伊與木さん。樋口くんは、自慢のカメラで激写！
「すごい水しぶき！」。水量が多く大迫力の大川の滝。細かい水のシャワーを全身に浴びると、自然と笑顔になった。
４日目のフィールドワークを終え、再び土佐海援丸へ。屋久島を見つめて、名残惜しそうに手を振る。「屋久島、バイバイ。また来るね」

風を味方につけ︑高知に向かう︒

1316

ツがじゅまるの木の中で。
にょろにょろと枝を伸ばして木に巻きつき、養分を得て生きる着生植物は圧巻だった。

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