事業者向け

放課後等デイサービス自己評価表

チェック項目環
境・体制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関

はいどちらともいえない

1 係で適切であるか

4

2 職員の配置数は適切であるか

3

111132222

1

3

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされているか

業務改善を進めるためのPDCAサイクル

4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活用する等によりア

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等
業
務改善を把握し、業務改善につなげているか
この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、9 放課後等デイサービス計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を図るために、標10 準化されたアセスメントツールを使用しているか
活動プログラムの立案をチームで行ってい

11 るか
適
切な支
援の提
供

活動プログラムが固定化しないよう工夫し

12 ているか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をき

13 め細やかに設定して支援しているか

4431431313122

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサー
ビス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､4気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

4

か
定期的にモニタリングを行い、放課後等デ

18 イサービス計画の見直しの必要性を判断し4ているか
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っているか

4

障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ4

さわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連21 絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか4

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか
関係
機

1

3

いいえ

2

改善目標、工夫している点など

関係
機
関や
保護者との連携就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間

1

3

2

2

で情報共有と相互理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行
24 する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか
児童発達支援センターや発達障害者支援

25 センター等の専門機関と連携し、助言や研4修を受けているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 害のない子どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 しているか

3

2

2

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共4

通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の

1

3

3

1

支援を行っているか
保護者
への説
明責
任等

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ

4ているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等32 を開催する等により、保護者同士の連携を4支援しているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護33 者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか4

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者

4に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通

36 や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っているか

3

1

4
4

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、

38 感染症対応マニュアルを策定し、職員や保1

3

3

1

3

1

護者に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っているか
非常時
等の対応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確40 保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか
食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で43 共有しているか

42421

保護者等向け

放課後等デイサービス評価表

チェック項目
環境・体制
整備

子どもの活動等のスペースが十分に確保さどちらともいえない

はい1 れているか172

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

172

51218

118

1

1

1717

2

いいえ

ご意見

・専門性の説明はあったのかわからない
・時間内に行ったことがないのでどれくらい人数がいるか分からない

事業所の設備等は、スロープや手すりの設

3 置などバリアフリー化の配慮が適切になされ

2ているか
適
切な
支
援の提
供

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に4 分析された上で、放課後等デイサービス計
画*1が作成されているか
活動プログラム*2が固定化しないよう工夫さ5 れているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障6 害のない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な

7 説明がなされたか

181172・いつも真剣に一緒に考えていただけてともて感謝しています。

3

11

13

6

12 のための配慮がなされているか

18

1

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業務に13 関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

19

14 個人情報に十分注意しているか

18

1

14

3

16 出、その他必要な訓練が行われているか

7

12

17 子どもは通所を楽しみにしているか

15

3

18 事業所の支援に満足しているか

17

2

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開10 催等により保護者同士の連携が支援されて5いるか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

非常時
等の対
応

1

・本人がこの先、生きていくうえで身につけていきたい課題に対し、先生方は真摯に向かいあって一緒に考えて下さりとても感謝しています。

8

保護者への説明等

・客観的分析がどの程度を指すのかわからない

・LINEで写真を送って下さったり、インスタで活動の様子を見せていただけるのが楽しみです。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感15 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周2

知・説明されているか非常災害の発生に備え、定期的に避難、救満足度

1

*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメ
ントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のこと。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成する。
*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のこと。子どもの障害特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されている。