法政女子紀要

１９８５年６月発行（第４号）
物詣での道―王朝女流日記の時空―・・・・・谷上久憲

１９８２年３月発行（創刊号）

ブラウニーの考察・・・・・・・・・・・・・半澤景子

法政女子「紀要」の発刊に寄せて・・・・・・豊田 国夫

フェミニズム入門記・・・・・・・・・・・・尾本典子

伊勢物語における笑い

わたしの偏見的ボネガット論・・・・・・・・西村美智子―六十三段「九十九髪」をめぐって―・・・・・森健

しなざかる越・・・・・・・・・・・・・・・島田健郎―誰の為の学問か―・・・・・・・・・・・斎藤臨

バークレイ・人と街・・・・・・・・・・・・西村美智子

反射天体カメラの製作と試写について・・・・青沼俊文

私の海外研修・・・・・・・・・・・・・・・内川

観音崎自然博物館と博物館を守る人々

修

１９８６年４月発行（第５号）

ヒロシマへの旅―特講「昭和の歴史」研究旅行六年の総括―・亀井博

万葉集をどう読むか・・・・・・・・・・・・島田 健郎

私と家庭科

十年間にみる生徒の健康状態（その１）・・・・原―新川中学校の教育実践について―・・・・・・坂内正

町子

自然観察をもとにした地学教育・・・・・・・中井 信夫
教育研究集会報告・「特別講座」ととりくんで１９８３年３月発行（第２号）「文学の中の太郎たち」
・・・・・・・・国語科

波多野

高校生のことば「さくらんぼ坊やの世界」
・・・・・・家庭科

寺田恭子「時事英語」
・・・・・・・・・・・・英語科

松浦明―1982 年・ホームルームの現場から―・・・谷上久憲

ロンドン生活四方山話・・・・・・・・・・・井出 孝彦

仁

特別講座総覧・昭和 43～60 年度

自然をうつす鏡―シェイクスピアの女性たち・桜井 恭子

１９８６年６月発行（第６号）

生きつづける啓蒙家福沢諭吉（上）・・・・・・・・・・・デ・ペ・ブガーエワ・亀井博訳

田中館愛橘とローマ字―その現代的意義―・・・松浦

明

教育の原点にかえって―家庭科の視点から―・坪内悦子

学校の公共性と臨教審―「公」のものとしての学校と教師の仕事を考える―・・・・・・・・・・・・・・・佐貫国語教育論―解釈主義の克服―・・・・・・・森山 昌枝「教育改革」雑感・・・・・・・・・・・・・坪内

１９８４年３月発行（第３号）

日本とアジア―マレー半島縦断の旅に参加して―

縦・横の指導の一貫性をめぐって・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・吉池―五五・五六・五七年度の実践にひろう―・大木浩

黎子

悦子

俊子

「自由は鮮血を以て買はざる可からざる論」

鳴滸の先蹤―「伊勢物語における笑い」補説―・森健―植木枝盛論―・・・デ・ペ・ブガーエワ・亀井博訳

私のアメリカ体験・・・・・・・・・・・・・八木俊長イギリス再訪・・・・・・・・・・・・・・・井出孝彦

生きつづける啓蒙家福沢諭吉（下）・・・・・・・・・・・デ・ペ・ブガーエワ・亀井

ＬＬ授業の実践から
博訳―フル・ラボの活用とスピーチ指導―・・・桜井恭子

続・田中館愛橘とローマ字―文字論の立場から―・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・松浦明

金星のκとθの測定・・・・・・・・・・・・青沼俊文

１９８８年７月発行（第７号）
天皇制論批判序説・・・・・・・・・・・・・青沼 俊文

当校のクラブ活動についての一考察―指導にかかわらせて―・・・・・・・・・二宮 修而

ロンドンからミュンヘンへ・・・・・・・・・内川修

芸術家としての批評家ワイルド―虚偽と真実・大曲陽子

新入生「保健体育」のアンケートから―五年間のまとめ―

Some Aspects of English Loanwords in Japanese‥保健体育科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・松浦

石山和子・桜井晶敏・田中良子・二宮修而

1明「体育の評価」における問題点と課題・・・・田中良子

カタカナ外来語の英語への接近現象・・・・・・松浦明

東北巡検の旅１９９２年１０月発行（第１１号）―十和田湖～八幡平～男鹿半島～陸中海岸・中井 信夫

戦後日本の教育改革・・・・・・・・・・・・吉池俊子

１９８９年７月発行（第８号）

GHQ の教育民主化政策は神奈川ではどのように進められ天皇制批判論序説

たか第二章

梅原・上山「日本学」と天皇制・・・青沼俊文

凝視する律動―戦時下の小野十三郎―・・・・・・江川治

アジアを学ぶ生徒たち・・・・・・・・・・・吉池俊子

銭湯で・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・島崎久

北村透谷―人間的精神の自由の闘士（上）―オスカー・ワイルドにおける「イマジネイション」

・・・・・・・・・・・デ・ペ・ブガーエワ・亀井博訳・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・大曲 陽子

現代的消費生活様式の形成とその問題点に関する覚書

北欧と神話―フィンランドを中心に―・・・・桜井・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・和仁

現代日本の社会・教育状況と教育の多元化について―法政達郎

LET THERE BE LITE・・・・・・・・・Michael John Kerns

大学女子高校における教育課題との関連で―・和仁恭子

達郎

学校安全・・・・・・・・・・・・・・・・・小川 町子
特集〈風紀改正〉防寒着・パーマ等の自由化要望について

１９９４年３月発行（第１２号）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・生

百鬼、過ぎ去りしあと

徒部

服装・風紀等の規定の変化（生徒手帖による）―『宇治拾遺物語』作者のもう一つの意識の流れ―

座談会・風紀改正―その新しい出発点に立って―・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・波多野
生徒とともに考える

１９９０年１０月発行（第９号）「遠野物語」―「寒戸の婆」をめぐって―・・出沢

そのⅠ―ある生徒との意見交換から―・・・・・・青沼 俊文
映子〈保守性〉の泥沼でのたうつ「民主主義」

北村透谷―人間的精神の自由の闘士（下）―・・・・・・・・・・・デ・ペ・ブガーエワ・亀井仁―法政大学女子高校の現局面について―・・和仁博訳

達郎

オスカー・ワイルドにおけるアール・ヌーヴォー

ベートーベンの主題による即興曲・・・・・・佐藤和二郎「イギリスの文芸復興」を中心としてとして・大曲陽子

わたしたちの生活と法律・・・・・・・・・・河村 好一

英字新聞の見出しにみられる品詞の転換・・・・松浦

明

特別講座の指導を振り返って―私達の生活とスポーツレクリエーション報告―・・・・・・・・・・・桜井 晶敏

１９９５年５月発行（第１３号）

地学教材としての濁川カルデラ・・・・・・・三宅 立雄『こゝろ』論―「私」の語りをめぐって―・・飯野 久美

対談「音楽のこと・ポーランドのこと」

戦時下の潤光学園

・・・・・・・・・・・・・・長谷川由美子・吉田妙子―北山茂夫氏の「向南山書簡集」にみる―・・・亀井博「戦後民主主義」と学校の現実について（上）―法政女子

１９９１年８月発行（第１０号）

高校における「民主主義」との関連で―・・・和仁 達郎

高校教育と生徒の学力・人格生徒とともに考える―今日の学力と学校問題を考える―・・・・・佐貫浩

そのⅡ―教育評価について考える―・・・・・・・青沼俊文

燒跡の文学―石川淳における戦後の出発―・・吉田恵美子

ＰＴＡ教養講座「国際化時代の日本語」を終えていま何故に天皇制が問われているのか？・・・青沼俊文

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・松浦

オスカー・ワイルドにおける「表面と象徴」
・・大曲陽子「生徒の海外研修」のための下見報告・・・・桜井 恭子「ドリアン・グレイの肖像」を中心に「アジアの女子陸上競技シンポジウム」の基調報告

2

明・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・田中良子

法政大学女子高等学校の情報化について―業務のコンピ

１９９６年３月発行（第１４号）「若紫」の巻注釈抄（上）・・・・・・・・・・・・・森健ュータ活用と法政女子高校の情報教育―・・・鈴木恵子

原爆ドームの保存について・・・・・・・・・出岡学

The Idea of Love and Freedom in

An Unofficial Rose by Irish Murdoch・・・・大竹 暁美「癩」の社会政治史的研究序説―貞明皇后の「救癩」活動にみる社会像―・・・出岡学

地震よもやま話・・・・・・・・・・・・・・中井 信夫

２００１年３月発行(第１９号)

私たちにとって「生活指導」とは何か―高等学校の学生と近代医学の「政治的意識」

教員の皆さんへの問題提起―・・・・・・・・和仁 達郎
高校における時事英語教材・・・・・・・・・・松浦明―医療化をめぐる一考察―・・・・・・・・・・杉山剛

Othello におけるロゴスとエロスの相克・・・・大竹暁美

法政大学女子高等学校の情報化について（その２）

１９９７年３月発行（第１５号）―2 年目の法政女子高校の情報教育と教科における実践「若紫」の巻注釈抄（下）・・・・・・・・・・・森健

神話と比較した Bernard Shaw の Pygmalion―Pygmalion と Galatea―・・・・・・・・・大竹報告―・・・・・・・・・・・・・・・・・・鈴木恵子

国際的物理学者・田中館愛橘のめざしたこと・・松浦明

暁美

保育体験をした女子高校生の意識の変化とその意味をさ

２００２年３月発行（第２０号）

ぐる・・・・・・・・・・・・・・・・・・・加藤恵子

18 世紀メインの産婆、マーサ・バラードの日記から広がる

ＰＴＡ教養講座「英語をみなおす」を担当して・松浦明

世界―オルリック著 A Midwife’s Tale(1990)からウェブサ

法政女子高校生の憲法意識―25 年前の生徒たちとの比較において―・・・亀井

イト DoHistory(2000)まで・・・・・・・・・石井朋子

King Lear の悲劇と Moby-Dick における船長 Ahab の死闘

博

ＳＯＬＴＵＤＥ・・・・・・・・・・・・・・西村美智子

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・大竹暁美

Orlando: A Biography における両性具有の芸術家像

１９９８年３月発行（第１６号）
遍路高群逸枝・・・・・・・・・・・・・・・・・出岡・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・山本
学

直子

交通事故と医療過誤との競合における損害賠償責任『源氏物語』―宇治十帖の薫と大君の現代女性の視点から―最高裁判所平成 13 年 3 月 13 日第三小法廷判決につ読む―・・・・・・・・・・・・・・・・・・大竹 暁美

いて―・・・・・・・・・・・・・・・・・・大村和子

教育実習事前授業を担当して・・・・・・・・桜井 恭子

２００３年３月発行（第２１号）

三年目のＰＴＡ教養講座は「日常生活の英語を読む」
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・松浦明

特集「新カリキュラムの展望」
・・・・・・・・・・・・・
法政女子高校の情報化時代における英語教育機器リプレ

１９９９年３月発行（第１７号）

イス・・・・・・・・・・・・・・・・・・・桜井恭子『婦人衛生雑誌』にみる女性像の変遷『源氏物語』英訳の文体比較―宇治十帖―・・大竹暁美―1888 年～1926 年―・・・・・・・・・・・・出岡

学「創られた伝統」と国民―国家化

The Ballad the Sad Café における愛の形・・・大竹 暁美
体験的生涯学習論・・・・・・・・・・・・・・・松浦

紹介と批評

明

T・フジタニ著『天皇のページェント代日本の歴史民族誌から』・・・・・・・・・・杉山

近剛

法政大学理事会・学校長会の政策と教員会議の民主主義を

２０００年３月発行(第１８号)
博物館を考える・・・・・・・・・・・・・・・松浦

めぐるいくつかの問題について（その一）・・・青沼明3俊文

２００４年３月発行（第２２号）―〈家族〉のなかの〈身体〉／〈身体〉のなかの〈家１９３０年代の断種法制定論議・・・・・・・杉山

剛族〉―・・・・・・・・・・・・・・・・・阿部————————————————————————————————————————————————

航空機事故における損害賠償責任について―ニアミス事故を例に―・・・・・・・・・大村

第２回法政大学ＦＤフォーラム「付属校を中心とした高大和子連携・接続教育を考える」報告

ソラマメ根端細胞における合成食用タール系色素の染色体異常誘発性に関する研究（国内研究報告）・・鈴木

高裕―女子高での学力向上の取り組みについて―飯野 久美

恵子

家族システムに及ぼす相互関係の動き―問題行動を通してみる―・・・・・・・・小川

町子

２００５年３月発行（第２３号）
融けあう領域～大衆文学を巡って・・・・・・蔵本

２０１１年３月発行（第２７号）

博史

太宰治『お伽草紙―瘤取り―』より《教材研究》～「私」の《性格の悲喜劇》を考える・・・飯野久美〈名前〉からの疎外／〈所有〉からの疎外————————————————————————
単位と数・量のこと・・・・・・・・・・・・石川顯法政治学の科学化、光と影・・・・・・・・・・杉山

剛―安部公房『赤い繭』を読む・・・・・・・阿部〔研究ノート〕
婦人保護事業の起源について・・・・・・・出岡

観光パンフレットが語る戦時下の旅行事情・・高嶋 竜平
ネパール見聞・・・・・・・・・・・・・・・星野高裕

学————————————————————————知也

社会性を開く作文指導・・・・・・・・・・・飯野久美

法政大学学生会館について／または、私が「大学」につい自然の中のフィボナッチ数列・・・・・・・・作本

典子て考える二、三の事柄・・・・・・・・・・・阿部

教材をめぐる冒険～授業ネタを求める旅～・・高嶋竜平

高裕

高校の現場から教育実習を考える～情報科での教育実習

Practical Project for Oral Communication Class

指導の経験～・・・・・・・・・西澤・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Reiko Hosogai

洋子・石川顯法

Anatomy of Cold War in Don DeLillo’s Underworld
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Shinichiro Koike

２０１３年６月発行（第２８号）

２００７年３月発行（第２４・２５ 合併号）

ジョン・ケージはお好き？

危機の予感から現実へ―川崎洋の詩から浮かび上がる横須賀の現在―・・・・・・・・・・・・・・・飯野久美

狩り込みの法的根拠・・・・・・・・・・・・出岡学―大学入試問題演習を通じた「現代芸術」入門
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・阿部
祈りと怒りの行方————————————————————————「大学生」になるために―三年三学期の生徒向け読書案内―・・・・阿部高裕―目取真俊『魂込め』論―・・・・・・・・飯野久美

日本植民地支配下の台湾社会・・・・・・・・出岡学————————————————————————

ゲノム時代に必要なヒトの遺伝教育を考える線虫（C.elegans）の培養と胚発生の観察・・鈴木高裕

学校教育をめぐる昨今の状況—その一断面―について
恵子「直通」箱根登山鉄道に「パノラマ」駿豆鉄道

私と法政女子高の 40 年・・・・・・・・・・青沼俊文

森さんの想い出・・・・・・・・・・・・・・青沼俊文～昭和初期の箱根観光事情と観光パンフレット～・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・高嶋

２０１５年３月発行（第２９号）

竜平

金原ひとみ論

２００８年１２月発行（第２６号）

虚無あるいは妄想的現実からの離脱《教材研究》小川洋子『バックストローク』を読む―《前篇》／『蛇にピアス』から『オートフィクション』

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まで―・・・・・・・・・・・・・・・・・江川治

武田領国の諸問題・・・・・・・・・・・・・久保田貴之

人格化の過程についての一考察

２０１９年４月発行（第３２号）―源氏物語の「物の怪」を例に―・・・・・久保田貴之「密約」に至る道程―刑事裁判管轄権をめぐる国連軍協定交渉について―・・・・・・・・・・・・・・出岡

線虫 C. elegans の教材化・・・・・・・・・・鈴木学

恵子

Interactive English 1: A Task Based Framework————————————————————————

for Multimodal Learners・・・・・・・・・・・Martin McCubbin「学びの共同体」という共同体

Syllabus Design for ATL Skills―国語教育の観点も含めて―・・・・・・・江川治

and the Elective Curriculum・・・・・・・・・Alex. L. Selman

Teaching English Pronunciation to Japanese Students————————————————————————

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・Kumi Kitano

赤裸々な生の根源に触れて―佐藤泰志『そこのみにて光輝く』―・・・・・江川治

２０１７年４月発行（第３０号）
２０２０年７月発行（第３３号）

保安条例をめぐる小さな授業実践―もう一つのアクティブ・ラーニングの構築に向けて―・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・出岡

数学領域の「知の理論」のためのプロレゴメナ

学・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・那須洋介

一都三県の私立高等学校音楽教師を対象とした業務実態

Interactive English 1- iBook andと意識に関する調査報告書・・・・・・・・・森内

Coursework Design Evolution・・・・・・Martin McCubbin

賢

中世後期の村の立地と景観復原————————————————————————―下野国都賀郡卒島郷を中心に―・・・・・久保田貴之

孤独の実在性—芸術生成の条件について―・・江川

How Does the English Class Taken in English Used by Non-

特別講座「映像文化と自己表現Ⅰ・Ⅱ」実践報告(2016～

native English Teacher Affect the Learners’ Feelings?
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・神保2019)

マオ—映像制作を通じて、「読む」力、「伝える」力を養う―

昭和初期の観光の動向と日光市明智平―地名の由来をめぐって―・・・・・・・・高嶋治

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・北嶋竜平

友一

甲斐国と水害—武田氏を素材として―・・・・久保田貴之

法政国際紀要

２０２３年３月発行（第３４号）
手記「理科の先生をやりながら、調理師専門学校へ通って２０１８年４月発行（第３１号）

みました。
」

Most of what we say is not (literally) true: the need

―学生生活から見えてきたもの―・・・・・落合

厳希

for figurative language study in ELT・・・・・Alex. L. Selman

A Comparative Study of Trends of Happiness Between theAn Analysis of Finding Demotivating Factors in

Nordic Region and Japan through Quantitative Approach

EFL classroom through Quantitative Method・神保 マオ

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・神保Findings on Learner Ability and Speaking Assessment

マオ————————————————————————

Procedure from Written Feedback・・・・・Martin McCubbin【特集：法政国際の歴史・継承と革新～潤光 90 周年・国初年時教員の相互作用型授業実践記録

際高 5 周年によせて】―物理の新人教員は何を考え・実践し、どのような反応を得たのか―・・・・・・・・・・・・・・・清水

国際高のための校史クラウドメイキングの試み（１）滉大―潤光学園教員・桑野信子をめぐって―・・桑野————————————————————————

国際高 5 周年に寄せて5

啓―新「ミッションステートメント」試論—・・桑野啓————————————————————————
魔女狩りに関する予備的考察―16・17 世紀を中心に—・・・・・・・・・河嶌広治

北条氏の外交政策に関する一考察・・・・・・久保田貴之

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