地域とともに未来をデザインするマガジン／岩手県立大学広報誌

キャンパス・アテンダントがご案内します！

県大いいね！

学生目線で大学の魅力を楽しく発信するキャンパス・アテンダント。現在、40名の学生たちが活躍中です。そんな彼らが、大学の知られざる魅力を紹介するのがこのコーナー。
毎回ユニークなネタが飛び出しますので、ご期待ください！

キャンパスナビ
Vol.6／学んでみたい、利用してみたいユニークな部屋特集☆

［特集1］

今回はいつも私たちCAが、見学に来てくれた高校生のみんなにキャンパスを案内する「キャンパスツアー」の特別編！
いつもは学部生しか入る機会のない実習室、授業や自習で使えるユニークな機能を持つ施設などを、実習風景とあわせてご紹介します。

学生のアイディアでどんな商品を開発する？

も知らない施設が大学には、他学部だと学生でいっぱいあって興味津々！
れているんだね。
いろんな授業や目的に使わ
みんなでのぞいてみよう！

①語学自習室（図書館）

外国語のトレーニングに最適！英語のほかにもいろんな言語の図書
・視聴覚教材がズラリと そろった 語
学自 習 室で す 。
DVDや外国語放送などが視聴できる
自習用ブースもあるので、集中して学びたい人におススメ！

盛岡短期大学部×コンビニによる商品開発［特集2］

護②基礎・成人・老年看（看護学部）
実習室１

何人分
デッカい鍋で かな？
のるくらいつくれ術を学想定して様々な看 護技
ここは、実際の病 室を音をや心呼吸、マネキンを相手にぶ実習室。撮影時は
やた
吸入
酸素
、
たり
聞き取っ
本番さながらの実
返し実
繰り
強。
を勉
吸引
習を んの
やっているんだね！
習で学び、覚えていくんです。

岩手県立大学
アイーナキャンパス
④給食管理実習室（盛岡短期大学部）

IPU-研究室へようこそ！

学校や病院などで使う大鍋や炊IPU TOPICS

飯器を使って、全身で調理する

地域をつくる希望の星たち

学生たち。ここは大量調理を学

県大いいね！キャンパスナビ

生の必修授業。この経験がいつかおぶ実習室で、栄養士を目指す学
いしい給食に結びつくのかもしれま
せんね。

音が遠くか
ら聞
気がするか こえるような
ら不思議だ
よ！

⑤無響室（社会福祉学部）
この部屋は全体が吸音構造になっていて音の反射がほとんど③プレイルーム（社会福祉学部）ありません。そのため、実際に耳に響く音とは違うように聞こえ学生たちが子ども役と先生役になって、どんな風に子どもを遊ばせたらいいのかを学びます。これは幼稚園教育・保育実習の「事前指導」のひとつ。保育士や幼稚園教諭を目指す学生の授業で使います。

る研究や様々な音の研究が行われているんですよ。

編集後記

特集１のサークル サンクスと盛岡短期大学部の学生による商品開発︒第２弾の販売終了後の締めくくりとなる報告会で移したか︑どの商 品がどんな客 層にどれは︑発 売日からの販 売 量がどのように推だ け 売れたのか︑データを 使って担 当 者

分 た ちが考 えて共 同 開 発 した 商 品の販から報 告と説 明がなされていました︒自売 結 果 までを学べた 今 回のプロジェクト

は︑とても貴重な経験となったのではない

も︑学生のアイディアからどんな商品がででしょうか︒２ 月に発 売 予 定の第 ３ 弾できるのか楽しみです︒︵企画室・三輪陽子︶

今 年で７ 回 目となるどんぐり拾いは︑総年から取り組んでいます︒昨 年は19

合政策学部の平塚明先生が中心となって

平成

こうした構内緑化活動が実を結び︑調整池が﹁ビオトープ大賞﹂を受賞しました︒

当日は﹁どんぐりおじさん﹂
こと︑大学構内の植栽管理をしている共同園芸の社員

ちに囲まれながら︑どんぐり拾いを通しである依田一裕さんや平塚先生が園児たて自然の中で遊ぶことの大切さを教えて絆が根を張るきっかけになればいいなと

企画室

いました︒
この取り組みが︑本学と地域の思います︒︵出版委員会・山崎智水︶

1

いよいよ 受 験シー ズンの到 来ですが︑高年生だった私は︑緊張校生の姿を見ると 年前の自分を思い出します︒当時高校

ウェア情 報 学 部の入 試 相 談に赴 き ま しから来る足の震 えを必 死に堪 え︑ソフトた︒そこは︑自分が想像していた厳格な雰

囲 気とは違い︑先 輩や教 員の方 々に明るく迎 えていた だき︑とても有 意 義なものとなりました︒今 年︑私は入 試 相 談を受

悩める高校生の相談相手になりました︒

ける団 体に所 属し︑かつての自 分と同じ

とてもいい経 験になったと思います︒︵出版委員会・千田裕太︶

3

るから不思議！ここでは、補聴器の測定のような聴覚障害に関すK〒020-0193 岩手県岩手郡滝沢村滝沢字巣子152-52
TEL.019-694-2000 FAX.019-694-2001
協力：岩手県立大学出版委員会 ［URL］http://www.iwate-pu.ac.jp/［e-mail］management@ml.iwate-pu.ac.jp 発行：2013年12月31日

表紙や誌面に使用している六角形の［ハニカム構造］
は、強固な形といわれるもの。
岩手県立大学と地域などとの「結びつき・つながり」の強さを表しています。

Copyright c 2013 IPU All Right Reserved.

共 同 の 商 品 開 発 プ ロ ジ ェクト の 流 れ

販売スケジュール ［２回目］平成25年11月販売［１回目］平成25年６月販売［３回目］平成26年2月販売予定

サンクスの店頭で販売活動を行う学生たち。
このようなPRや販売体験も大切な学びの場だ。
1 ２回目の商品販売の際に、味付けや食材の組み合わせ、見た目などについて詳細に検討し、様々な意見が出された。
2 サークルKサンクスとの試食会の様子。

「まぐろカツ＆ハンバーグ弁当」「直巻おにぎり・
きのこ炊き込み御飯」「直巻おにぎり・雑穀しらすわかめ」の３種。
3 11月の発売商品は

4 学生たちが考えたお弁当のレシピ。
ユニークなアイディアが盛り込まれたものや岩手の食材を使ったものなど様々。

商品がどのように売れたかを、サークルKサンクスの担当者がグラフを用いて説明。
5 第2弾の商品販売終了後の報告会の様子。

6 自分たちで考えたメニューを実際に試作している学生たち。

月日 ︑岩 手 県 内のサ ー クルK﹁学生の皆さんの意見や知識を生専攻の２年生 人︒誰もが商品開発たのは︑参加を希望した食物栄養学

年春のこと︒地域に根ざした商品づマが出されるのですが︑最 初は制 限

毎 回サークルKサンクスからテー

すのは︑
担当教員の一人である魚住惠

いい経 験になると思いました﹂と話開発に協力するのは学生にとってもすし︑需要が高いジャンルの一つ︒商品﹁コンビニは誰 もが利 用 する店でり︑グループに分かれて議 論・検 討 ︒

人 ひと り が 考 え た 献 立 を 持 ち 寄ていきました﹂と︑魚 住 教 授 ︒学 生一度 自 由に考 えさせてから案 を 詰めけると発想がしぼんでしまうため︑一ります ︒ですが︑始めから制 約を設

侑 子 さん︒商 品 開 発に携 わることます︒同社側からは︑
品質管理・
コスト

を知ることができたといいます︒など︑授 業では学べない様々なこと

ちは︑メニューを再検討︒さらに︑学生がありました︒それを受けて学生た

催され︑開 発 ↓ 販 売 ↓ 反 応という一品の反 響などを伝 える報 告 会が開も店頭販売に参加︒発売後には︑
商６種類ですが︑発売時には学生たち

これまで商 品 化されたメニューはの側面から使えない食材があること︑
コンビニとしての主なターゲットが〜 代の男性であることなどの説明の案に基づいて同社が試作品を作り︑﹁ 授 業では栄 養 価 を 重 視 して教連の流れを通して︑商品が流通する

い描いていた食材や味とギャップを感えていますが︑共同開発では消費者

学生が試食するプロセスが踏まれまじる部分も多く︑２回ほど内容を調のニーズに応える難しさを学んだとまでの仕組みを学びました︒

整︒その都度︑学生たちの意見を取り思います︒こういった経験は︑栄養士

す︒試作品の段階では︑学生たちが思入れつつ︑消費者の嗜好に合った商品﹁自分たちが提案したメニューにいとしての企 業 との連 携 も 大 切にし住 教 授 ︒今 後 も 学 生の教 育の機 会になっても役に立つはずです﹂と︑魚ろいろな意 見 をもらい︑その結 果 をていきたいと考えています︒

づくりを目指しました︒

商 品に反 映 させるのが 難 しかった﹇企業の方からのメッセージ﹈︵株︶サークル サンクス 高橋 航哉 さん
学生の皆さんの斬新なアイディアを取り入れ︑新たな商品を開発したいと思って協力をお願いしました︒

我々が学ぶことも多々あります︒特に若い女性の発想や嗜好性を知ることは︑消費

このような試みは全国的に行っているのですが︑学生の皆さんとの共同開発を通してニーズや今後の動向をつかむ上でも重要なポイント︒栄養学を学ばれている皆さんにした︒毎回︑発売後には報告会を開き︑反省点なども一緒に話し合います︒商品開発は︑我々に欠けている目線や知識を学ぶこともあり︑
今回もいろいろな発見がありまや売場での販売体験を︑学びの場として活用していただければ嬉しいですね︒

2回目の商品開発でアイディアを採用された学生たち。

去る
サンクスで盛岡短期大学部と共同開発
したお弁当とおにぎりが発売されました︒これは６月の第一弾に続く２回目の発売で︑今回も学生たちが様々なアイ

かしてコンビニ商品をつくりたいのでは初めての経験︑
課外活動として開くりを展開する同社が︑
岩手での商
もかけず︑
学生たちの自由な発想に発に取り組むことになりました︒

品 開 発にあたり︑盛 岡 短 期 大 学 部

教授 ︒学生の斬新なアイディアを求いくつかの献 立に絞 り 込み︑試 作 品

際に売るためには様々な 制 限があめる企業側と︑実践教育の場としてづくりに取り組みました︒

︒ターゲットのことを 考 えること…
も大事なんだと学びましたね﹂と話メニューが固まった段階で︑今度はで︑商品が店頭に並ぶまでの仕組み

すのは︑
食物栄養学専攻２年の及川サークル サンクスとの検討が始まり

商品開発の難しさを実感︒

消費者のニーズに合った活用したいと考えた大学側の合意に生たちに協力を依頼したのです︒

任せてメニューを考案しました︒﹁実

ルKサンクスからあったのは︑
平成﹂こんな申し出が
︵株︶
サーク
すが …

たのです ︒今 回の商 品 開 発に携わっ

定で商品発売が行われることになっよって︑６月・ 月・ 月の年３回の予ディアを 出 し 合って ︑新 しい商 品 開 発に取り組みました︒

学生の発想を生かした
2

・・・﹇ 盛岡短期大学部×コンビニによる商品開発﹈

512

新たなコンビニ商品を︒

11

地 域 プロ ジェク ト×

開発・流通・販売の知識11

生活科学科の食物栄養学専攻の学

25
30

県立大

6
7

K

学生のアイディアでどんな商品を開発する？

商品開発

40

自由な発想と学んだ知識を生かし

3
2

21

「第３弾は 女性が食
べたい商品 がテーマ。
次回のアイディアにも期待しています」
と話
す、
高橋さん。

消費者をつかむ新たな弁当づくり︒

4

員
教

K

助言
とりまとめ
提案・
連携・調整

盛岡短期
大学部の学生
レシピ・アイデア

サークルK
サンクス

1
7 今回の共同開発に携わった盛岡短期大学部生活科学科の学生たち。
「勉強になった」と語る学生が多かった。

特集1

特集1

県立大

もし学生と商品を作るなら、どんなものを作ってみたいですか？
今回の特集テーマに関するアイデアをtwitterで募集したところ、
文具、食品、工芸品、学生をパートナーとした店づくりなど、
若い感性に期待するたくさんのツイートをいただきました。
こちらでは、大学全体を大きな研究室にみたて様々な研究教育活動をご紹介します。
◎研究室プロフィール
福祉サービスの利用者・当事者である要介護者や障がい者、それを支える家族の視点に基づいたソーシャルワークを主に研究。2012年より認知症の人と家族の会岩手県支部の「若年期認知症の人と家族のつどい」にサポートメンバーとして参加。学生に対しても「つどい」
への参加等による本
人や家族との交流を重視し、実体験や実態調査を積み重ねながら若年性認知症の本人と家族の支援についての研究・指導を行っている。

［研究メンバー］
藤野 好美（社会福祉学部・准教授・中央）
村上 祥子（社会福祉学部４年）
藤本 澪（社会福祉学部４年）
佐々木 陽子（社会福祉学部４年）
小原 歩美（社会福祉学部４年）※学生氏名は写真左から順に記載

今 回の
研究
テーマ

若年性認知症の本人と家族の支援について ［ 社会福祉学部 藤野好美研究室］

65歳以下で発症する若年性認知症。県内には約８００人*いると言われていますが、高齢者の認知症に比べて周囲の理解が得られにくく、支援の環境整備も遅れているのが現状です。
発症した際は、介護保険サービスなどを使うことができますが、高齢者と一緒に介護されることに抵抗を示したり、介護現場との連携がうまくいかず、
利用継続に結びつかないことも報告されています。
このような現状に注目した社会福祉学部の藤野好美准教授は、若年性認知４人の学生たちが手づくりで制作した﹁若年性認知症スタートブック﹂︒

若年性認知症の支援に関わる研究を通して、環境整備が遅れている岩手をサポート。

症患者とその家族の支援について研究をスタート。
県内の居宅介護支援事業
所への実態調査を行うと同時に、「若年期認知症の人と家族のつどい」にサ
ポートメンバーとして参加。
患者本人と家族、それを支援する介護支援事業所

IPU̲oﬃcial

日常的に使うモノ。例えば、ノートやファイルなどのステーショナリーグッツ
は毎日使っている学生の視点から見ることで、改善したい点や便利で新しい発想が生まれそう。@nanachu127
漠然としておりますが、とてもいい機会だと思うので、一回で完結するものではなく、長く関わって将来同じ方向に立っていられるようなものがいいかなぁ。
商品をきっかけにして長い知り合いやパートナーを見つけたいです。育てていくものや、終わりのないもの、自分なんかはお店とか。@cucikon

若い子の感性で、可愛いときめく商品を作って欲しいです！例えば、久慈琥珀！あまちゃんで注目度が高まっているけど、若者が手にとりや
すいデザインが少ない。伝統工芸品はそのまま
で素敵な物もあるのですが、若い子の感性が加わるとどうなるのか見てみたい。@cobuta64
デジタルが得意な若い世代が、あえてアナログの物を作る。もちろん若い
視点を取り入れつつ。現代は早い、安いといった品が多く流通している
が、時間をかけて作ることを知ることによって物に愛着、大切にすることを学ぶ。やはり和服や工芸品に期待したい。@Nandarikan

ただひたすら意味もわからないほどに単純作業が必要なモノ。大人の知恵と若者の有り余る情熱、体力、時間が融合した時、結構なモノが生まれる予感がします。@koubouari
お土産物のお菓子とか。期間限定でもいいので、観光客がネタ的に(笑)思わず買いたくなるような突飛なお菓子を学生さんに考えていただいて、それが全国的に話題になったら面白いかなー、と。@ta̲mina

雪道でも濡れにくい&滑りにくい男女どっちも使えるおしゃれなブーツ。でも、季節性のあるものは難しいのかな…。@pndrhrts2580

Comment

若い人の感性に期待する反響が多いことが目につきました。「食べ物」も人間が五感で感じるにおい、味、食感といった感性により決まる価値部分の大きいもののひとつです。これまで受け入れられてきたものとは異なる若い人の感性が活かされた新しいもので世の中が活性化することはよいことだと思います。

盛岡短期大学部生活科学科
教授 魚住 惠※誌面のスペース等の都合により、お寄せいただいたツイートのうち一部の掲載とさせていただいておりますのでご了承ください。

の関係を深めるべく研究を進めています。
認知症の人と家族の会岩手県支部が開催する﹁つどい﹂に学生も参加︒本人や家族と交流を行った︒＊岩手県長寿社会課調べ。
（40〜64歳／2012年３月末現在）。

岩手県立大学公式twitterアカウント

学生たちの視点を生かした冊子で、病気に対する理解の「入り口」をつくる。
若年性認知症と付き合いながら、患者本人も家族も安心感を持って生活していくためには周囲の理解が欠かせません。
藤野准教授は学生たちと「若年

公式アカウントで「お題」を確認

これを手がけたのはゼミの学生４人。
症状のチェックリスト、相談窓口や制度、患者や家族の声の紹介など、必要な情報をわかりやすくまとめ、
すべて手書

2

twitterにアイデアをツイートになる支援とはなにか を学生に考えてほしかった。
その思いを形にしたのがを模索しながら、認知症への取り組みを広げていきたいと考えています。

「#ipumag58」「#ipumag59」のように表記してください。
このことにより、様々なアイデア・ご意見を内容別にグループ化でき、誌面へ反映することができます。
ご協力をお願い致します。

きで制作しています「。ご本人やご家族の声を聞くことで、本当に相手のためスタートブックです」と藤野准教授。
今後も、患者・家族と介護事業所との連携※ツイートの際には、文末に「#ipumag（発行号数）」
を付記してください。
「発行号数」は、本号では「58」、次号では「59」と変化しますので、性認知症の人と家族のつどい」に参加し、本人と家族の思いをヒアリング。
病
気理解の入り口として『岩手県若年性認知症スタートブック』
を制作しました。

特集を読んだご意見・ご感想も募集していますので、
公式アカウントにツイートください。

［特集に関するアイデア・ツイートの流れ］

1※皆様からのツイートは、本誌などで掲載させていただく予定です。
ただし、
誌面の

3

投稿アイデアが次号誌面に掲載

地 域 プロ ジェク ト×

その中からいくつかをご紹介します。

岩手県立大学は、
地域のシンクタンク。
学内では日々、
様々な研究や教育活動が行われています。

都合により、全てを掲載することができない場合がありますのでご了承願います。

次回の「お題（テーマ）」はツイッター上で発表します。
一般の皆様、学生・教職員の皆様からのツイートを広く募集しています。たくさんのアイデアお待ちしています！

特集2

県 立 大 学 の イマを 伝 え る ！
岩手県立大学アイーナキャンパスの場を創 出 するため︑本 学ソフトウェ

県民の様々なニーズに応える

民が気 軽に利 用できるサービスを展

悩みに応える赤ちゃん相談といった県開︒専門の知識を持った大学教員が︑教授︒大学では情報システムの構築に

ソフトウェア情 報 学 部の堀 川 三 好 准座 ﹄が開 催されていました︒講 師は︑住民向けの﹃パソコン・ステップアップ講ス︶﹂にあるパソコン演 習 室では︑地 域

ナキャンパス︵ 以 下アイーナキャンパ

標とし︑大学院の授業や公開講座︑
福

拠 点 ﹂としての存 在 価 値の向 上を目

育・研究機能の向上︑﹁知の創造・交流

イトキャンパス︒地 域 貢 献の強 化︑教を充 実させるために設立したサテラ

アップや生 涯 学 習に対 する支 援などに取り組む本学が︑社会人のキャリア

力を創出する教育・研究や地域貢献

このアイーナキャンパスは︑岩手の活コースでは ︑自 治 体 職 員 や N P O・

ば︑
総合政策研究科の公共政策特別のリカレント 教 育 などを 実 施 ︒例 えは︑大 学 院の授 業や資 格 取 得のため中でも 代 表 的な﹁ 社 会 人 教 育 ﹂で能があります︒

援﹂﹁ 情 報 発 信 ﹂の５つのサポート機

ビス﹂﹁ 地 域 協 働・産 学 連 携 活 動 支育﹂﹁生涯学習支援﹂﹁ソーシャルサー

アイーナキャンパスには︑﹁社会人教る場として人気を集めています︒

り︑
入試や大学生活について話が聞けの﹁IPU CA カフェ﹂を開催しておキャンパス・アテンダントが高校生向け

としても活用︒最近では︑本学学生のも開 催され︑研 究 者同 士の交 流の場ていることから︑学 会やセミナーなど

イーナホールや会 議 室 等が整 備されえています︒参加者も様々で︑ 代〜

また︑
盛岡駅や中心市街地に近接広く支援しています︒

じて︑県 民の学ぶ意 欲や暮らしを 幅め︑働きながら学ぶことができます︒

夜間や土曜昼間に授業が行われるた策に関わる実践的知識を修得︒平日

NGO関係者などが受講し︑公共政

イーナキャンパス︒今 後 も 多 様なニー

な ど ︑常 に 学 ぶ 意 欲 を 支 援 す るアには高校生に学習室として開放する

さらに︑教 室 を 使 用しない時 間 帯＜アイーナキャンパスの５つの機能＞■ 社会人教育

アップをサポート、専門知識を持った人材づくりを進めます。
◎総合政策研究科公共政策特別コース、社会福祉学研
究科・看護学研究科の一部の授業、盛岡短期大学部による管理栄養士資格取得のためのリカレント講座など
大学院の授業やリカレント講座を通じて社会人のキャリア■ 生涯学習支援

気の中で授業が行われていました︒

が飛び交い︑
和気あいあいとした雰囲代と幅 広い顔ぶれ︒積 極 的に質 問するメリットを 生かし︑社 会 人 を 中

ズに応 える事 業・活 動 を 盛 り 込みな

佐藤 真弓 さん

﹁ソーシャルサービス﹂では︑専 門 職

他にもキャンパスと同じフロアにア

ついて指 導 する堀川 准 教 授が︑パソコ

祉・保健相談といった様々な活動を通

丁寧に相談に応じてくれます︒

ワープロや表計算ソフトの使い方を教して︑多彩な講座を行っています︒

多彩な事業・活動を展開中︒

盛岡駅西口に近接する「いわて県民情報交流センター」、通称「アイーナ」。

ア情 報 学 部 と N P O 善 隣 館 が 連 携︵写真上︶アイーナキャンパスで行われる講座は︑
大学教員と県民の交流の場でもある︒︵写真下︶看護学部の教員と専門の助産師が相談役を務める﹁赤ちゃん相談﹂の様子︒

駅前立地のキャンパスで地域と大学の接点をつくる︒

地域と県民の学びや暮らしに、大学の専門力をつなぐ窓口として。
アイーナキャンパスで開催される講座は、
ホーム
ページに情報を掲載したり、館内にチラシを置いて告知しています。初心者向けのものから専門職用のものまで多彩な講座がありますので、興味のある方は気軽に問い合わせてほしいですね。
また、教室に空きがある時は高校生向けに学習スペースを提供しています。勉
強したいと思った場合は、受付までどうぞ。

心とした多くの県民と交流を持ちな■ 地域協働・産学連携活動支援

30

ンの初 心 者 に 向 けてわ か りや す く

午 後２時 ︑
﹁ 岩 手 県 立 大 学アイー

岩手県立大学アイーナキャンパス［スタッフメッセージ］

これは︑
アイーナキャンパスで行われ私は80歳なんですが、新しいことにチャレンジした
いと思って『パソコン・ステップアップ講座』
を受講し
ています。
この講座で学んだお陰で、パソコンのセットアップも一人で挑戦してみましたし、ipadで写真や動画を撮ってブログやfacebookに載せています。
これからも県立大学には、私たちが興味を持って学べるような様々な講座をお願いできればと思います。

がら︑社 会 人の教 育や生 涯 学 習に関

軽石 敏子 さん向けの研修会等の他に︑福祉相談・カ［利用者メッセージ］

がら︑大 学 と地 域 をつなぐ 窓口とし■ 情報発信ている﹁生涯学習支援﹂の公開講座のアイーナキャンパス事業・活動などの情報や入試情報な
ど、本学の活動に関する各種の情報を発信します。
◎大学案内、募集要項、各種講座の案内・資料配付など

わるサポートを展開していきます︒

研究活動や教育活動の一環として行われる様々な活動やプロジェクトの場として活用し、地域や企業との連携を推進しています。
◎糖尿病・生活習慣病療養相談カンファレンス等のグループ
ワーク支援、研究プロジェクト活動、研修会、学習会など

ウンセリングや︑乳 児の発 育や育 児の保健医療や社会福祉に関する県民の相談に対応するとともに、現場へのサポートなどを行います。
◎臨床心理相談、福祉相談・カウンセリング、生活習慣病
相談、不妊相談、赤ちゃん相談などて活用されています︒■ ソーシャルサービス

ひとコマ︒県民の向学心に応える学び岩手県立大学アイーナキャンパスのウェブサイト http://www.iwate-pu.ac.jp/outside/aina/toppage.html

vol.10
本学の教育資源を活用して、多彩な公開講座や講演会などを行い、様々な生涯学習ニーズに対応します。
◎IPU情報システム塾、「県民と学のふれあい」、「地域のくらしと文化を見つめる」等の公開講座や研修会など

80

社会人大学院生による発表風景。仕事を終えた後に学べるスケジュールになっている。
アイーナキャンパスのエントランス。
大学案内や各種講座の資料も入手できる。
学生による「IPU CA カフェ」は高校生向けの受験相談会。お茶を飲みながら気軽に話ができる。
多くの県民が利用する「アイーナ」の7階に位置。
盛岡駅に近接する立地が最大のメリット。

どんな学びがあり、どんなことで利用できるのか、その機能と活動をご紹介しましょう。

県民の様々な活動や交流の場として親しまれるアイーナの７階にあるのが、「岩手県立大学アイーナキャンパス」です。

1 6（いろ）とりどりの笑 顔 が集った IPU Festa 2013

川口中学校と連携して、防災教育授業が行われました

10月26日・27日に、本学では大学祭が賑やかに

岩手町立川口中学校で総合政策学部の伊藤英之准教授と学生の協力による防災教育授

開催されました。心配されていた台風も運良く進業が実施されました。川口中学校は今年度、復興教育推進校の指定を受け、「ひとづくり」

路を外れ、天候に恵まれた2日間となりました。滝の理念を実現するための学習に取り組んでおり、伊藤准教授が協力・連携するものです。1

沢キャンパスではモールや講堂などを中心に模回目の9月25日は防災カードゲーム「クロスロード」を通じた災害体験授業を、2回目の10

擬店の出店や様々なイベントなどが行われ、来月23日には車椅子利用時や妊産婦などの避難時に援護が必要な方の避難体験（写真）と、場者を楽しませました。
また、今年は13,000人以地域の防災マップ作りを行いました。

上の方が来場し、「心会（こころえ）〜16（いろ）とり
どりの笑顔」のテーマの通り、たくさんの笑顔が見られました。
（出版委員会・千田裕太）※写真提供：伊藤英之准教

授

9.25,1JU
0.23
N

全国の公立大学の学長会議と学生大会が同時開催
10月12日、全国の公立大学の学長が一堂に会する「全国公立大学学長会議」と、全国の公立大学の学生による「全国公立大学学生大会」が本学を会場に同時開催されました。72大学の学長や副学長による会議と、34大学の学生によるワークショップやパネルディスカッションが行われ、合わせて約170名が参加。特に午後に開催さ10.12

れた全参加者による特別シンポジウムでは内容の濃い意見の交換が行われたほか、学生大会代表から今後にTAKIZAWA 10.26,27

ついての強い決意も述べられました。翌13日は被災地視察等が行われました。

被災地の現状と課題解決を学ぶフィールドワーク
10月19、20日の2日間にわたり、主に1年生が沿岸地域でのフィールドワークに取り組みました。
これは本学が地域の中核人材を育成するために計画する『希望郷
いわて創造プロジェクト』の試行事業として実施されたもので、現地フィールド
ワークから地域課題を把握し、問題解決の学びを通じて、専門領域の主体的学修に継承することを目的としています。本年度は宮古市・山田町と陸前高田市・大船
渡市の２つのコースで、それぞれの被災地の現状把握と理解に取り組み、地域の復興・再生に向けた課題解決について学びました。

10.18

宮古キャンパス「蒼翔祭」、
テーマは「輪（つなぐ）」

どんぐりころころ川前保育園といっしょにテーマの「輪（つなぐ）」は、「地域の方々と復興支援のために宮古に来てくださる
方々との「つながり」や、私たちを日々支えてくれている地域の方々や家族との「つな10月18日金曜日，台風一過の秋晴れの下で川前保育園ばら組の園児たちが、今年で７がり」に感謝し、またこれからも大切にしていきたい」という思いを込めて決めたも回目となる「どんぐり拾い」を楽しみました。園児たちは食堂裏のコナラの林でどんぐりのです。昨年好評だったスタンプラリーを10月26、27日の両日開催したほか、恒例のゼミ模擬店やお化け屋敷、たくさんの方に参加いただいたビンゴ大会、地元のウクMIYAKO 10.26,27

レレサークルのライブなど、地域と大学をつないで盛り上がった２日間でした。

を拾い、そのうち虫に食べられていないものをポットに植えました。その後、昨年拾った
どんぐりから大学が一年預かり育てた苗を第一調整池近くの畑に植えました。
これからも園児たちとコナラの背比べを見守りたいですね。
（出版委員会・山崎智水）

10.19,20

岩 手 県 立 大 学 の ニュースやイベントなど、旬 のトピックスをご 紹 介します。
観光振興を目指し、本学・宮古市・観光協会が連携

ボランティアを通じた米大学との国際交流
9月27〜29日、岩手県立大学生と米国オハイオ大学の学生による復興支援

本学と宮古市、宮古観光協会による「宮古市観光産・学・公連携基本協定

交流活動が行われました。3年目となる今年は（財）本庄国際奨学財団の奨書」の締結式が11月8日に行われました。地域の復興と発展に向けて産学生等も参加。初日の事前学習会で復興の状況や支援活動について学ん学公が連携し、多様な視点を取り入れた観光振興につなげるものです。

だ後、27日は大槌町で「菜の花プロジェクト」の作業、28・29日は広田半島で11月9、10日には学生による宮古市での現地調査を実施。その後、震災の水ボラ活動を行いました。ボランティアを通じて被災地への理解を深め

遺構保存とその周辺施設の整備等をテーマに意見交換が行われましる傍ら、夜にはバーベキューも行うなど、学生同士の活発な国際交流が行た。今後は大学の知識や学生の柔軟な発想を活かし、宮古市の新たなわれました。

旅行商品の開発を目指します。

9.21
メンバー全員で取り組んだETロボコン全国大会で総合9位の好成績「岩手県立大学研究成果発表会」
を初開催！

11月20日、ETロボットコンテスト全国大会に、
ソフトウェア情報学部の猪股研究室からチーム「monolith」が出場しました。９月に開催「平成25年度岩手県立大学研究成果発表会」が9月21日にいわて県民情報交流センター（アイーナ）
で開催さされた東北大会でデベロッパー総合部門の1位を勝ち取っての参加です。チームリーダーの菅原誠さん（４年）は「メンバー全員で取れました。各学部の研究を始め、地域政策研究センター及びいわてものづくり・ソフトウェア融合テクノロ
ジーセンター（i-MOS）まで含めた大学全体の研究成果を発表するのは、本学では初めての試みです。震災復興と地域貢献をテーマとして、基調講演のほか42課題の講演発表、94課題のパネル展示を通して、本学が取り組む多様な専門研究の成果を紹介。県民・関係機関等の多数の皆様に来場いただきました。

11.8

9.27〜29

11.20

り組むことを目標として、作業を効率的に行えるよう心がけました。
また、大会では会場の照明環境が光センサに大きな影響を与える
ため、会場での影響を大学と同等に抑えるソフトウェアに注力し、開発を行いました」と、苦心した様子。その甲斐あって全国大会では、デベロッパー部門総合で9位の好成績を収めました。
（出版委員会・堀田健仁）

地域に役立つ力を磨く在学生と、仕事を通じて地域づくりに関わる卒業生、それぞれの熱い思いを紹介します。

私は宮古市の出身なのですが︑中学 時代から熱中していたソフトボールを極めたくて花巻東高校に
進 学しました︒震 災が起こったのは︑高 校２年の春休み︒発生から２週間後に実家に戻り︑泥に覆われたまちの惨 状に言 葉を失いました︒その頃から故郷への思いが募り︑地元で学びたいと考えて宮古短期大学部に入学したんです︒
大学では経営・会計分野を専攻︑経営学や経済学などを幅広く学ぶ中で特に興味深かったのが﹁地域総合講座﹂︒地元でお店や事業を行っている方を講師に招いてお話を伺うのですが︑仕事に対する姿勢
やスタンスに学ぶことが多く︑刺激になりました︒勉
強の一方で取り組んだのが︑学生会活動です︒副執行
委 員 長 として学 内イベントの企 画・運 営 を 取 り 仕切ったのですが︑
特に大学祭は様々なことを兼務しなければならず大変でした︒自分のキャパシティや作業の進め方などを学び︑いい勉強になりましたね︒
他にもアルバイトをしたり︑地元の山口太鼓に参加するなど︑
興味のあることにはどんどん挑戦する
ようにしています ︒もちろん初めてのことに飛び込
むのは勇気がいりますが︑失敗も成功もすべてが自分の糧︒様々な年齢や職業の人たちとのつながりも広がり︑それが私の財産になっていると思います︒
卒業後は県内の自動車ディーラーに就職します
が︑太鼓はずっと続けていきたい︒仕 事と太鼓を両立することで︑地元に元気を届けながら自分自身

あかね﹇宮古短期大学部経営情報学科２年﹈も成長していきたいと思っています︒
はたけ やま畠山 茜

１９９３年宮古市生まれ︒花巻東高校卒業︒身長１４８センチの小柄な体で︑中学・高校時代はソフトボールに熱中︒高校三年の時の校内主張コンクールでは︑震災の経験と故郷への思いを訴え︑見事優勝︒大学では︑勉強に励む傍ら︑
学生会︑
山口太鼓︑
アルバ
イトと様々なことに挑戦︒明るく天真爛漫な性格で︑どんな時でも笑顔でいることを心がけているという︒

高校で進路選択の時︑最初は環境系の学部を考えていたんです︒その一方でファッションにも興味があり︑先生から住居と衣服について学べる盛岡短期大学部を薦められたのが入学したきっかけです︒︵ ※︶で間 取りをつく
実 際に学んでみると︑ CAD
ら生 活 空 間を創 造 するのも面 白いかなと思ったん

るのがすごく 楽しくて︑
ライフスタイルを考 えながです︒そうはいっても︑最初から建築会社への就職を考 えていたわけではあ りません︒他 業 種の企 業 も受ける中で︑﹁自分がやりたいことは何か﹂と真剣に考えた時に︑改めて建築の道が見えてきたんです︒
住宅営業を始めて２年目ですが︑この仕事はいかにお客様に信用してもらうかがすべて︒私の場合は年齢も若かったため︑落ち着いた雰囲気が身につくよう 話し方や仕 草から鍛 え直しました︒また︑住宅に詳しいお客様が多いので︑常に求められる以上のものを提案しなければなりません︒﹁お客様のために何ができるか︑考 えて行 動 するように﹂と︑年目はいつも上司に言われていました︒
がむしゃらに頑 張った１年 目で︑なんとか４棟を受 注 ︒しんどいこともあ りますが︑﹁ 小 松さんに担当してもらって良かった﹂とお客様に喜んでいただけ
ることが一番 嬉しい︒お客 様に育てられ︑励 まされて︑ここまで成 長できたように思います ︒今 年から宮古支店に配属されたのですが︑私に期待されていることを少しでも形にしたい︒﹁お客 様のためにで

まさ

と

宮古支店﹈

きること﹂を常に考 え︑もっと自 分から発 信していまつきたいと思っています︒
こ小松 真人 ﹇株式会社 ハウスM

科学科卒業︒
１年の時から学生ボランティアセンターに所属し︑１９９１年一関市生まれ︒岩手県立大学盛岡短期大学部生活
小学生の登下校を見守るスクールガード等の活動をしながら多 くの人と交 流を広げた︒今でも大 学の同 級 生とは仲が良く︑飲みながら仕事の悩みを相談し合うことも多いとか︒仕事に余裕ができたらスノーボードにも挑戦したいと考えている︒（※）
Computer Aided Design の略。
コンピュータを使って設計するソフト。

株式会社ハウスM21のウェブページ http://www.housem21.com﹁地域のために﹂その思いを忘れずに︑

在学生

卒業生

1

いつも笑顔でいつも全力投球で︒

岩手県立大学。

お客様のためにできることを考えながら︑学習や研究に励みながら常に今の自分を超える努力をしていきたい︒

21

地域貢献を使命の一つに掲げる地域をつくる
希望の星たち地域とともに未来をデザインするマガジン／岩手県立大学広報誌

キャンパス・アテンダントがご案内します！

県大いいね！

学生目線で大学の魅力を楽しく発信するキャンパス・アテンダント。現在、40名の学生たちが活躍中です。そんな彼らが、大学の知られざる魅力を紹介するのがこのコーナー。
毎回ユニークなネタが飛び出しますので、ご期待ください！

キャンパスナビ
Vol.6／学んでみたい、利用してみたいユニークな部屋特集☆

［特集1］

今回はいつも私たちCAが、見学に来てくれた高校生のみんなにキャンパスを案内する「キャンパスツアー」の特別編！
いつもは学部生しか入る機会のない実習室、授業や自習で使えるユニークな機能を持つ施設などを、実習風景とあわせてご紹介します。

学生のアイディアでどんな商品を開発する？

も知らない施設が大学には、他学部だと学生でいっぱいあって興味津々！
れているんだね。
いろんな授業や目的に使わ
みんなでのぞいてみよう！

①語学自習室（図書館）

外国語のトレーニングに最適！英語のほかにもいろんな言語の図書
・視聴覚教材がズラリと そろった 語
学自 習 室で す 。
DVDや外国語放送などが視聴できる
自習用ブースもあるので、集中して学びたい人におススメ！

盛岡短期大学部×コンビニによる商品開発［特集2］

護②基礎・成人・老年看（看護学部）
実習室１

何人分
デッカい鍋で かな？
のるくらいつくれ術を学想定して様々な看 護技
ここは、実際の病 室を音をや心呼吸、マネキンを相手にぶ実習室。撮影時は
やた
吸入
酸素
、
たり
聞き取っ
本番さながらの実
返し実
繰り
強。
を勉
吸引
習を んの
やっているんだね！
習で学び、覚えていくんです。

岩手県立大学
アイーナキャンパス
④給食管理実習室（盛岡短期大学部）

IPU-研究室へようこそ！

学校や病院などで使う大鍋や炊IPU TOPICS

飯器を使って、全身で調理する

地域をつくる希望の星たち

学生たち。ここは大量調理を学

県大いいね！キャンパスナビ

生の必修授業。この経験がいつかおぶ実習室で、栄養士を目指す学
いしい給食に結びつくのかもしれま
せんね。

音が遠くか
ら聞
気がするか こえるような
ら不思議だ
よ！

⑤無響室（社会福祉学部）
この部屋は全体が吸音構造になっていて音の反射がほとんど③プレイルーム（社会福祉学部）ありません。そのため、実際に耳に響く音とは違うように聞こえ学生たちが子ども役と先生役になって、どんな風に子どもを遊ばせたらいいのかを学びます。これは幼稚園教育・保育実習の「事前指導」のひとつ。保育士や幼稚園教諭を目指す学生の授業で使います。

る研究や様々な音の研究が行われているんですよ。

編集後記

特集１のサークル サンクスと盛岡短期大学部の学生による商品開発︒第２弾の販売終了後の締めくくりとなる報告会で移したか︑どの商 品がどんな客 層にどれは︑発 売日からの販 売 量がどのように推だ け 売れたのか︑データを 使って担 当 者

分 た ちが考 えて共 同 開 発 した 商 品の販から報 告と説 明がなされていました︒自売 結 果 までを学べた 今 回のプロジェクト

は︑とても貴重な経験となったのではない

も︑学生のアイディアからどんな商品がででしょうか︒２ 月に発 売 予 定の第 ３ 弾できるのか楽しみです︒︵企画室・三輪陽子︶

今 年で７ 回 目となるどんぐり拾いは︑総年から取り組んでいます︒昨 年は19

合政策学部の平塚明先生が中心となって

平成

こうした構内緑化活動が実を結び︑調整池が﹁ビオトープ大賞﹂を受賞しました︒

当日は﹁どんぐりおじさん﹂
こと︑大学構内の植栽管理をしている共同園芸の社員

ちに囲まれながら︑どんぐり拾いを通しである依田一裕さんや平塚先生が園児たて自然の中で遊ぶことの大切さを教えて絆が根を張るきっかけになればいいなと

企画室

いました︒
この取り組みが︑本学と地域の思います︒︵出版委員会・山崎智水︶

1

いよいよ 受 験シー ズンの到 来ですが︑高年生だった私は︑緊張校生の姿を見ると 年前の自分を思い出します︒当時高校

ウェア情 報 学 部の入 試 相 談に赴 き ま しから来る足の震 えを必 死に堪 え︑ソフトた︒そこは︑自分が想像していた厳格な雰

囲 気とは違い︑先 輩や教 員の方 々に明るく迎 えていた だき︑とても有 意 義なものとなりました︒今 年︑私は入 試 相 談を受

悩める高校生の相談相手になりました︒

ける団 体に所 属し︑かつての自 分と同じ

とてもいい経 験になったと思います︒︵出版委員会・千田裕太︶

3

るから不思議！ここでは、補聴器の測定のような聴覚障害に関すK〒020-0193 岩手県岩手郡滝沢村滝沢字巣子152-52
TEL.019-694-2000 FAX.019-694-2001
協力：岩手県立大学出版委員会 ［URL］http://www.iwate-pu.ac.jp/［e-mail］management@ml.iwate-pu.ac.jp 発行：2013年12月31日

表紙や誌面に使用している六角形の［ハニカム構造］
は、強固な形といわれるもの。
岩手県立大学と地域などとの「結びつき・つながり」の強さを表しています。

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