RMUTLUniversity Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพผ่้สมิควร้ดำาร้งติำาแหัน�งอธุิการ้บดีมิหัาวิทยาลััยเทคโนโลัยีร้าชื่มิงคลัลั้านนาผู้ชื่่วยศึ�สตร�จ�รย์ ดำร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอนบทนำ�สิ่่�งสำำ�คััญที่่�สุุดของการเป็็นผู้้�นำำ�องค์์กรนั้้�น คืือ การได้้นำำ�พาองค์์กรไปสู่่�เป้้าหมายอย่่างสมบููรณ์์พร้้อมทั้้�งสามารถนำำ�องค์์กรสร้้างคุุณประโยชน์์ให้้กัับสัังคม ชุุมชน ประเทศชาติิ  และนานาชาติิ ได้้อย่่างยั่่�งยืืน“การผลิิตบััณฑิิตนัักปฏิิบััติใิ ห้้เป็็นผู้้นำ� ำ�ด้้านเทคโนโลยีีและก้้าวไปสู่่�มหาวิิทยาลััยนวััตกรรมเพื่่�อชุุมชนอย่่างแท้้จริิงและยั่่�งยืืน” โดยให้้บััณฑิิตสามารถเป็็นที่่�ยอมรัับของสัังคมทั้้�งด้้านวิิชาการด้้านการปฏิิบััติิ  และสามารถพััฒนามหาวิิทยาลััยให้้เป็็นองค์์กร ที่่�สามารถตอบสนองชุุมชน         จากการสร้้างความเชี่่ย� วชาญเฉพาะทางและสามารถถ่่ายทอดองค์์ความรู้้เ� หล่่านี้้� กลัับคืนื แก่่ชุุมชนเพื่่� อ สามารถสร้้างอาชีีพให้้แก่่ชุุ ม ชนอย่่างยั่่� ง ยืื น  ด้้วยการมีีส่่วนร่่วมทางสัั ง คม (Social                    Engagement) นี่่�คืือ เป้้าหมายสููงสุุดของมหาวิิทยาลััยเทคโนโลยีีราชมงคลล้้านนาด้้วยเหตุุนี้้จึ� งึ เป็็นที่่ม� าของการสร้้างกรอบนโยบาย สำำ�หรัับการตอบโจทย์์การเป็็นที่่พึ่่� ง� ของชุุมชน สัังคม ประเทศชาติิ และนานาชาติิ จากบััณฑิิตและองค์์กรของมหาวิิทยาลััย เพื่่�อให้้บรรลุุเป้้าหมายสููงสุุดของมหาวิิทยาลััย โดยใช้้แนวคิิดการพััฒนา  ที่่�เกิิดจากการระเบิิดความคิิดของบุุคลากรภายในร่่วมกััน ภายใต้้การขัับเคลื่่�อนแบบมีี ส่่วนร่่วมของทุุกภาคส่่วน บนพื้้�นฐานของการสร้้างกลไกของผู้้�บริิหารที่่�ดีี เพื่่�อมุ่่�งสู่่�การขัับเคลื่่�อนองค์์กรให้้บรรลุุ ผลสััมฤทธิ์�ที่์ ่�ตั้้�งไว้้ และก่่อเกิิดประสิิทธิิภาพ ประสิิทธิิผลอย่่างสมบููรณ์์สารบััญปณิธาณ ปรัชญา วิสัยทัศน์หลักการขับเคลื่อนกรอบนโยบาย9 นโยบายมุ่งสู่ความ ก้าวหน้า เพื่อการพัฒนามหาวิทยาลัย อย่างยั่งยืน

567

นโยบายที่ 1 นโยบายเร่งด่วน : สร้างความเชื่อมั่น ด้วยเจตจำ�นงสุจริต

910

นโยบายที่ 2 ยกระดับคุณภาพการเรียนการสอนและการจัดการศึกษา ศตวรรษที่ 21นโยบายที่ 3 ยกระดับงานวิจัยและบริการวิชาการ เชิงสหวิทยาการ12เพื่อชุมชน สังคม ประเทศนโยบายที่ 4 มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้นโยบายที่ 5 พัฒนาคุณภาพชีวิตบุคลากรนโยบายที่ 6 การบริหารจัดการที่เข้มแข็งและยั่งยืนนโยบายที่ 7 สร้างเสถียรภาพทางการเงินนโยบายที่ 8 สร้างเครือข่ายและขยายพันธมิตรนโยบายที่ 9 สร้างมูลค่าองค์กร

บทสรุป15161822242628

ปณิธ�น : มห�วิทย�ลัยนักปฏิบัติม่ออ�ชื่่พัปรัชื่ญ� : เทคโนโลย่ นวัตกรรม เพั่�อชืุ่มชื่น สังคมวิสัยทัศึน์“มห�วิทย�ลัยเทคโนโลย่ชื่ั้นนำ�เฉพั�ะท�งดำ้�นวิชื่�ชื่่พัท่�ผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติม่ออ�ชื่่พั ต�มศึ�สตร์พัระร�ชื่�สร้�งสรรค์นวัตกรรม พััฒน�ง�น บนพั่้นฐ�นคว�มรับผิดำชื่อบต่อชืุ่มชื่น สังคม ท้องถิ�น อย่�งยั�งย่น”ผู้ชื่่วยศึ�สตร�จ�รย์ ดำร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน

5หลักก�รข่ับเคล่�อน :“เข่้�ใจ เข่้�ถึง จึงพััฒน�”แนวคิดำก�รพััฒน� :“ระเบิดำจ�กภ�ยใน หัวใจข่องก�รพััฒน�”*เดินตัามศาสิตัร์พัระราชา เพั่�อการพััฒนาท่ี�ยั�งย่นพัันธกิจ

1. จั ดก�รศึ ก ษ�ระดั บูอุ ดมศึ ก ษ�ที่่� ม่ คั ว�มเช่� ย วช�ญเฉพ�ะที่�ง ด� � นว่ ช �ช่ พ แบูบูบู้ ร ณ์�ก�รโดยมุ�งเน�นก�รสิ่ร��งผู้้�นำ�บูัณ์ฑิ่ตินักป็ฏิ่บูัติ่ที่�่ม่คัุณ์สิ่มบูัติ่ติรงกับูคัว�มติ�องก�รของสิ่ังคัมและติล�ดแรงง�นในศติวรรษที่่� 21 ภ�ยใติ�ก�รเป็ิดโอก�สิ่ที่�งก�รศึกษ�สิ่ำ�หรับูคันทีุ่กช�วงวัย2. สิ่�งเสิ่ร่ม สิ่นับูสิ่นุน ก�รว่จัยและก�รสิ่ร��งสิ่รรคั์นวัติกรรม สิ่่�งป็ระด่ษฐ์ รวมถึงก�รบูร่ก�รว่ช�ก�รที่่�มุ�งเน�นก�รแก�ป็ัญห�ให�กับูชุมชน สิ่ังคัม ที่�องถ่�น บูนพื�นฐ�นคัว�มร้�ด��นว่ที่ย�ศ�สิ่ติร์และเที่คัโนโลย่3. สิ่ร��งวัฒนธิ์รรมองคั์กรแห�งก�รเร่ยนร้� ภ�ยใติ�ก�รบูร่ห�รจัดก�รที่่�ม่ป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พ บูนหลักธิ์รรม�ภ่บู�ลที่่�ด่4. เป็็นมห�ว่ที่ย�ลัยของพระร�ช� ที่่�มุ�งพัฒน�ง�น ด�วยศ�สิ่ติร์พระร�ช�และหลักป็รัชญ�เศรษฐก่จพอเพ่ยง5. ที่ำ�นุบูำ�รุง ศ่ลป็ะวัฒนธิ์รรม อนุรักษ์สิ่่�งแวดล�อม บูนพื�นฐ�นก�รเป็็นมห�ว่ที่ย�ลัยเพื�อชุมชน สิ่ังคัมที่�องถ่�น

วัฒนธรรมองค์กรR : Responsibility - ร้ับผิดชื่อบติ�อภาร้กิจัติ�อชืุ่มิชื่นสังคมิปร้ะเทศึชื่าติิM : Morality - ยึดมิั่นในคุณธุร้ร้มิความิงามิความิดีU : Unity - ความิเป็นหันึ่งเดียวT : Technology - วิทยาศึาสติร้์แลัะเทคโนโลัยีเป็นฐานการ้พััฒนาL : Learning society - สังคมิแหั�งการ้เร้ียนร้่้ ด้วยการ้มิีส�วนร้�วมิทางสังคมิ (Social Engagement)สัยทัศึน์ นโยบาย แผนบร้ิหัาร้จััดการ้แลัะแผนพััฒนามิหัาวิทยาลััย6 เอกสาร้วิผ่้สมิควร้ดำาร้งติำาแหัน�งอธุิการ้บดี มิหัาวิทยาลััยเทคโนโลัยีร้าชื่มิงคลัลั้านนา

RMUTLUniversity Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพกรอบนโยบาย1. สร้้างคน: ส่่งเสริิมให้้เกิิดการ “สร้้าง พััฒนา คน ในทุุกมิิติิของการจััดการศึึกษา” ตามความเชี่่�ยวชาญอย่่างมืืออาชีีพ โดยการเพิ่่�มศัักยภาพของคนทั้้�งองค์์กร (อาจารย์์ เจ้้าหน้้าที่่� นัักศึึกษา) ให้้มีีทัักษะความรู้้� ความสามารถ และความรัับผิิดชอบต่่อสัังคม ภายใต้้กรอบแนวคิิดและปรััชญาของศาสตร์์พระราชา2. สร้้างงาน: พััฒนา ยกระดัับการ “สร้้างงานด้้านการศึึกษา” ทั้้�งการเรีียนการสอน การพััฒนางานวิิจััย การบริิการวิิชาการ การทำำ�นุุศิิลปะวััฒนธรรม รวมถึึงการสร้้างงานสำำ�หรัับการบริิหารมหาวิิทยาลััยเพื่่�อให้้เกิิดนวััตกรรม องค์์ความรู้้� และแหล่่งเรีียนรู้้� ที่่�สามารถนำำ�มาใช้้ตอบโจทย์์ของการพััฒนาอาชีีพเศรษฐกิิจ สัังคม ได้้อย่่างเป็็นระบบ และเกิิดความเหมาะสมกัับสภาวะการณ์์ปััจจุุบััน3. สร้้าง (พััฒนา) สัังคม: สร้้างมหาวิิทยาลััยให้้เป็็น “คู่่�คิิดของสัังคม” ไม่่ว่่าจะเป็็นชุุมชน สถานประกอบการ โรงงานและภาคีีเครืือข่่ายต่่างๆ ที่่�ต้้องการใช้้การศึึกษา  งานวิิชาการ ในการเข้้าไปพััฒนาคนพััฒนางาน พััฒนาพื้้�นที่่� เพื่่�อตอบโจทย์์การพััฒนาประเทศ และการพััฒนาสัังคม ให้้เกิิดการเรีียนรู้้แ� บบยั่่�งยืืน

กรอบการดำำ�เนิินงาน 3 ระยะ :“สร้้างความเชื่่�อมั่่�น รัังสรรค์์งานพััฒนา เพิ่่�มมููลค่่าเชิิงรุุก”1. สร้้างความเชื่่�อมั่่�น: มุ่่�งสร้้างความเชื่่�อมั่่�น ให้้ทุุกภาคส่่วนที่่�เกี่่�ยวข้้องกัับมหาวิิทยาลััย เกิิดความมั่่� น ใจต่่อแนวทางการบริิหารการพัั ฒ นาการศึึ ก ษา  เพื่่� อ สร้้างแรงกระตุ้้� น แก่่ประชาคมให้้เกิิดการ“ระเบิิดจากภายใน” สู่่�การพััฒนามหาวิิทยาลััยแบบก้้าวกระโดด และมุ่่�งสู่่�ความมั่่�นคงและยั่่�งยืืน2. รัังสรรค์์งานพััฒนา: มุ่่�งรัังสรรค์์พััฒนางาน ที่่�ตอบโจทย์์ภารกิิจของมหาวิิทยาลััย ภายใต้้การเข้้ามามีีส่่วนร่่วมของประชาคมทุุกภาคส่่วน “ความร่่วมมืือคืือหััวใจหลัักของการพััฒนา” เพื่่�อก่่อเกิิดการพััฒนาการพััฒนางานมหาวิิทยาลััยที่่�มีีประสิิทธิิภาพ บนพื้้�นฐานความมั่่�นคงและยั่่�งยืืน3. เพิ่่�มมููลค่่าเชิิงรุุก: มุ่่�งเพิ่่�มมููลค่่าเชิิงรุุก แก่่มหาวิิทยาลััยเพื่่�อ “สร้้างความยั่่�งยืืนให้้มหาวิิทยาลััยทั้้�งระบบ” ให้้สามารถอยู่่�ได้้อย่่างภาคภููมิิและมีีศัักดิ์์�ศรีี  ให้้สมกัับการพระราชทานนาม “มหาวิิทยาลััยเทคโนโลยีีราชมงคล” มหาวิิทยาลััยอัันเป็็นมิ่่�งมงคลแห่่งพระราชาอย่่างแท้้จริิง

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน79 นโยบายมุ่่�งสู่่�ความ ก้้าวหน้้า เพื่่�อการพััฒนามหาวิิทยาลััย อย่่างยั่่�งยืืนสัยทัศน์ นโยบาย แผนบริหารจัดการและแผนพัฒนามหาวิทยาลัย8 เอกสารวิผู้สมควรดำ�รงตำ�แหน่งอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา

RMUTL

University Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพนโยบายที่่  � 1   นโยบายเร่่งด่่วน¬ :สร้้างความเชื่่�อมั่่�น ด้้วยเจตจำำ�นงสุุจริิตเสริิมสร้้างความเข้้มแข็็ง ความมั่่น� ใจต่่อการพััฒนามหาวิิทยาลััย โดยมุ่่ง� เน้้นการแก้้ปััญหา ความต้้องการขององค์์กร ด้้วยประเด็็นเร่่งด่่วนที่่�จำำ�เป็็น บนพื้้�นฐานการบริิหารงานด้้วยหลัักธรรมาภิิบาลที่่�ดีีและเจตจำำ�นงสุุจริิตทั่่�วทั้้�งองค์์กร เพื่่�อมุ่่ง� สร้้างความศรััทธา ความเชื่่อ� มั่่น� ของบุุคลากร อัันจะส่่งผลต่่อแรงผลัักดัันของบุุคลากรต่่อการพััฒนามหาวิิทยาลััยที่่�ดีีการดำำ�เนิินการสร้้างความเชื่่อ� มั่่น� และศรััทธา ให้้กัับคนในมหาวิิทยาลััย ด้้วยเจตจำำ�นงสุุจริิตในการเข้้าไปแก้้ปััญหาอย่่างจริิงจััง จริิงใจ และ “ลงมืือทำำ�โดยทัันทีี” โดยกระบวนการขัับเคลื่่�อนแบบมีีส่่วนร่่วมจากประชาคมของมหาวิิทยาลัั ย และให้้ความสำำ� คัั ญ กัั บ “ความเท่่ า ทัั น และ การเท่่ า เทีี ย ม” เพื่่� อ ให้้เกิิดการ“ร่่ ว มคิิ ดร่่ ว มตัั ด สิิ น ใจ และ ร่่ ว มกัั น รัั บ ผิิ ด ชอบ” โดยให้้ความสำำ� คัั ญ กัั บ  3 ประเด็็ น  คืื อ “การพัั ฒ นาคนการพััฒนางาน และการสนัับสนุุนทรััพยากร”1) การพััฒนาคน : การสร้้างขวััญและกำำ�ลัังใจหาแนวทาง และสร้้างมาตรการในการสร้้างเสริิมความเชื่่�อมั่่�น ความศรััทธา ขวััญกำำ�ลัังใจประชาคมภายในอย่่างเร่่งด่่วน เพื่่�อให้้เกิิดพลัังและจิิตวิิญญาณ อัันจะส่่งผลต่่อการพััฒนามหาวิิทยาลััยแบบก้้าวกระโดด ดัังนี้้�- ส่่งเสริิม พััฒนาคน ให้้เกิิดการทำำ�งาน บนพื้้�นฐานของการทำำ�เป็็นทีีม- สร้้างรููปแบบผลตอบแทนที่่�สอดคล้้องกัับผลงานภายใต้้มาตรฐานเดีียวกััน- ปรัับปรุุงสวััสดิิการ สิิทธิิประโยชน์์ให้้ตรงกัับความต้้องการของประชาคม- สนัับสนุุนการบรรจุุให้้ทุุนแก่่บุุคลากรทุุกรููปแบบที่่�เป็็น Hands-On และมีีความรัักองค์์กร2) การพััฒนางาน : สร้้างการทำำ�งานร่่วมกัันพััฒนาแนวทางการปรัับปรุงุ ข้้อกฎหมายเพื่่�อลดข้้อจำำ�กััด อัันจะส่่งผลต่่อการทำำ�งานของบุุคลากร รวมถึึงการสร้้างความชััดเจนทางกายภาพ การกระจายอำำ�นาจพร้้อมความรัับผิิดชอบ บนฐานของการประกาศเจตจำำ�นงสุุจริิต เพื่่�อเพิ่่�มประสิิทธิิภาพการทำำ�งาน ภายใต้้หลัักธรรมาภิิบาลที่่�ดีี- ประกาศเจตจำำ�นงสุุจริิต เพื่่�อการทำำ�งานที่่�มีีคุุณธรรมและความโปร่่งใสภายใต้้หลัักธรรมาภิิบาล- ปรัับปรุุง ระเบีียบ ข้้อบัังคัับ เพื่่�อความสะดวกต่่อการทำำ�งานในทุุกภารกิิจร่่วมกััน- สร้้างความชััดเจนทางกายภาพ และการกระจายอำำ�นาจไปพร้้อมกัับความรัับผิิดชอบ- ส่่งเสริิมการสร้้างผู้้�นำำ�แบบก้้าวกระโดด (Quantum Leadership) ผู้้�นำำ�การเปลี่่�ยนแปลง(Change Agent)3) การสนัับสนุุนทรััพยากร : สร้้างความเข้้มแข็็งพััฒนาการบริิหารจััดการทรััพยากรให้้เกิิดความคุ้้�มค่่า  และมุ่่�งสร้้างให้้มีีมาตรฐานและความเท่่าเทีียมบน   พื้้�นฐานความจำำ�เป็็นและความสำำ�คััญ อัันส่่งผลต่่อประชาคม- ปรัับปรุุงสภาพแวดล้้อม ซ่่อมบำำ�รุุง จััดหาเครื่่�องมืือ ครุุภััณฑ์์ เพื่่�อการศึึกษาที่่�เหมาะสม- การจััดสรรงบประมาณบริิหารให้้เพีียงพอและสอดคล้้องกัับยุุทธศาสตร์์- พััฒนา BIG DATA ของมหาวิิทยาลััย และการใช้้เทคโนโลยีีเพื่่�อความแม่่นยำำ�สููงไปสู่่�นวััตกรรมผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน9นโยบายที่่� 2ยกระดัับคุุณภาพการเรีียนการสอนและการจััดการศึึกษา ศตวรรษที่่� 21ยกระดัับคุณุ ภาพการเรีียนการสอน สร้้างบััณฑิิตนัักปฏิิบััติิ ที่มีีค่� วามเชี่่ย� วชาญและทัักษะตามมาตรฐานสากลตามนโยบายของรััฐบาล สู่่�บััณฑิิตพัันธุ์์�ใหม่่ที่่เ� น้้นทัักษะด้้านวิิชาชีีพที่่ใ� ช้้ความรู้้ด้้า� นเทคโนโลยีีอย่่างชาญฉลาดและแม่่นยำำ�สููง เพื่่�อป้้อนให้้ตรงกัับความต้้องการของตลาดแรงงานและอุุตสาหกรรมเป้้าหมายใหม่่ (New S-Curve)การดำำ�เนิินการ :1. การยกระดัับคุุณภาพการเรีียนการสอน มทร.ล้้านนา ในศตวรรษที่่� 21สร้้างการเปลี่่�ยนแปลงเพื่่�อสร้้างความเชื่่�อมั่่�น ความมั่่�นใจแก่่ผู้้�เรีียน และสัังคม ประเทศ             ต่่อแนวทางการสร้้างคนของมหาวิิทยาลััย ภายใต้้กรอบการขัับเคลื่่�อนการผลิิตบััณฑิิต Hands-Onด้้วยกััน 3 ระยะ สู่่�การมีีทัักษะ 4 ประการ1)	ระยะสร้้างแรงจููงใจ : พััฒนาความรู้้�พื้้�นฐาน และการตระหนัักรู้้�อาชีีพ ผ่่านกิิจกรรมที่่�สร้้างสรรค์์2)	ระยะฝึึกเรีียนรู้้�และทดสอบจากการปฏิิบััติิ : บููรณาการการเรีียนรู้้�บนพื้้�นฐานอาชีีพ     เพื่่�อพััฒนาสิ่่�งประดิิษฐ์์3)	ระยะเน้้นย้ำำ��ความเป็็นมืืออาชีีพ : สถานการณ์์จริิง เพื่่�อสร้้างความพร้้อมการเข้้าสู่่�เวทีีการแข่่งขัันสัยทัศน์ นโยบาย แผนบริหารจัดการและแผนพัฒนามหาวิทยาลัย10 เอกสารวิผู้สมควรดำ�รงตำ�แหน่งอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา

RMUTL

University Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพ

ทัักษะ 4 ประการ ให้้เกิิดการเรีียนรู้้ทั้้� �งระบบผ่่าน 3 กิิจกรรม คืือ กิิจกรรมสััมพัันธ์์ คิิดและเสวนาและรัับใช้้สัังคม1) ทัักษะความรู้้�: สาระหลัักความรู้้� ทัักษะการเรีียนรู้้บ� นฐานอาชีีพ2) ทัักษะอาชีีพ: ทัักษะที่่�จำำ�เป็็นต่่อการประกอบอาชีีพ3) ทัักษะศตวรรษที่่� 21: ทัักษะเพื่่�อการปรัับตััวในศตวรรษที่่� 21 และ4) ทัักษะประสบการณ์์: การได้้เรีียนรู้้บ� นสถานการณ์์จริิงที่่�มีีความรัับผิิดชอบต่่อสัังคม2. การจััดการศึึกษาของ มทร. ล้้านนา ในศตวรรษที่่� 21จััดการศึึกษาให้้ครอบคลุุมทุุกมิิติิของการศึึกษา (Multidimensional Education) เพื่่�อการผลิิตบััณฑิิตที่่�สอดรัับกัับการเปลี่่�ยนแปลงทุุกมิิติิของโลก และความต้้องการของผู้้�เรีียนในทุุกระดัับ              ทุุกช่่วงวััย โดยมีีทิิศทางการดำำ�เนิินการดัังนี้้�2.1 การจััดการศึึกษาระดัับต่ำำ��กว่่าระดัับบััณฑิิตศึึกษา- ให้้ความสำำ�คััญในการสร้้างตััวป้้อน ด้้วยกลไกการพััฒนาโรงเรีียนเตรีียมวิิชาชีีพ- สร้้างระบบการเรีียนการสอนแบบพี่่�เลี้้�ยง ผ่่านเครืือข่่ายความร่่วมมืือด้้านอาชีีวศึึกษา- การพััฒนาหลัักสููตรเดิิมและใหม่่ให้้เป็็นสะพานเชื่่�อมให้้กัับทุุกหลัักสููตรที่่สา� มารถให้้ผู้้�เรีียน           เข้้าเรีียนในมหาวิิทยาลััยได้้2.2 การจััดการศึึกษาระดัับบััณฑิิตศึึกษาและสููงกว่่า- พััฒนาหลัักสููตรใหม่่ที่่�เน้้นการสร้้างอาชีีพ และตรงความต้้องการ ร่่วมกัับภาคธุุรกิิจอุุตสาหกรรม องค์์กร- ส่่งเสริิม พััฒนา บััณฑิิต  ให้้มีีสมรรถนะอาชีีพ ที่่�สามารถถ่่ายทอดและวััดผลได้้และสร้้าง  เครืือข่่าย- ส่่งเสริิมให้้มีีการจััดทำำ�สมรรถนะวิิชาชีีพร่่วมกัับสถานประกอบการโดยใช้้อาชีีพพร้้อมกัับออกใบรัับรองสมรรถนะวิิชาชีีพแก่่ผู้้ผ่่า� นการประเมิิน- พััฒนาหลัักสููตร 2 ภาษา เพื่่�อขยายฐานการสร้้างตััวป้้อนจากเครืือข่่ายต่่างประเทศ2.3 การจััดการศึึกษาเพื่่�อการเรีียนรู้้�ตลอดชีีวิิต (ด้้วยวิิธีีการเรีียนปกติิ และวิิธีีออนไลน์์)- จััดการศึึกษา ด้้วยการพััฒนาหลัักสููตร Non-Credit Courses เพิ่่ม� พููนความรู้ใ�้ นสาขาทำำ�งานอยู่่�(Up-Re-New Skills)- จััดการศึึกษา ด้้วยการพััฒนาหลัักสููตรครึ่่�งเวลา (Part-Time Course) ที่่ส� อดคล้้องกัับกรอบคุุณสมบััติิของ หลัักสููตรปริิญญาตรีี หรืือหลัักสููตรที่่มีี� การรัับรองด้้วยใบประกาศนีียบััตร (CertificateCourse)- จััดการศึึกษาให้้ผู้้�เรีียนได้้ศึึกษาไปพร้้อมกัับการทำำ�งานภายใต้้หลัักสููตรอุุดมศึึกษาระยะสั้้�นกลางและยาวได้้- จััดการศึึกษาสำำ�หรัับผู้้สูู� งอายุุเพื่่�อเก็็บองค์์ความรู้้แ� ละภููมิิปััญญาไว้้ให้้กัับสังั คม ยกย่่อง เชิิดชููอย่่างมีีคุุณค่่าผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน11นโยบายที่่� 3ยกระดัับงานวิิจััยและบริิการวิิชาการ เชิิงสหวิิทยาการ เพื่่�อชุุมชน    สัังคม ประเทศยกระดัับ พััฒนางานวิิจััยและการบริิการวิิชาการเชิิงสหวิิทยาการ ด้้วยการบูรู ณาการความรู้้�เชิิงสหวิิทยาการและการมุ่่�งสร้้างนวััตกรรมหรืือผลิิตภััณฑ์์ที่�่สร้้างประโยชน์์ได้้จริิง โดยมุ่่�งเน้้นให้้เกิิดการพััฒนาคุุณภาพชีีวิิตแก่่ชุุมชนสัังคม ท้้องถิ่่�น ให้้เกิิดความยั่่�งยืืน มุ่่�งสู่่�การเป็็นมหาวิิทยาลััยที่่�เป็็นที่่พึ่่� �งของชุุมชน สัังคม ประเทศ อย่่างแท้้จริิงการดำำ�เนิินการ1) แนวทางการขัับเคลื่่�อนงานวิิจััย: มุ่่�งนำำ�ไปใช้้ประโยชน์์แก่่  เศรษฐกิิจ สัังคม โดยการสร้้างเศรษฐกิิจฐานนวััตกรรม และการสร้้างสัังคมฐานความรู้้ บ� นพื้้�นฐาน นวััตกรรม และ และองค์์ความรู้้� ที่่สั� มั พัันธ์์และสอดรัับประโยชน์์กััน โดยมุ่่�งเน้้นให้้เกิิดความร่่วมมืือในงานวิิจััยระหว่่าง ภาคีีเครืือข่่าย ชุุมชน และมหาวิิทยาลััย โดยใช้้นัักวิิจััยเป็็นศููนย์์กลางของการขัับเคลื่่�อนที่่�ตอบโจทย์์ความต้้องการของแต่่ละกลุ่่�ม เพื่่�อเป็็นทิิศทางในการพััฒนา อาทิิ 1.1) วิิจััยชุุมชน ส่่งเสริิมให้้เกิิดการต่่อยอดการสร้้างอาชีีพ เพื่่�อการยกระดัับรายได้้ และคุุณภาพชีีวิิตที่่ดีีขึ้้� �น1.2) วิิจััยภาคอุุตสาหกรรม ต้้องเกิิดนวััตกรรม ผลิิตภััณฑ์์ เพื่่�อใช้้ต่่อยอดพััฒนาอุุตสาหกรรมสมััยใหม่่ 1.3) ก่่อเกิิดการสร้้างหน่่วยธุุรกิิจความร่่วมมืือรููปแบบใหม่่ เพื่่�อการพััฒนาประเทศร่่วมกัับภาครััฐ เอกชน2) ส่่งเสริิม สนัับสนุุนทรััพยากรเพื่่�อการวิิจััย : มุ่่�งให้้นัักวิิจััยสามารถขัับเคลื่่�อนงานวิิจััย อย่่างมีีประสิิทธิิภาพมากยิ่่�งขึ้้�น โดยให้้มหาวิิทยาลััยเป็็นเครื่่�องมืือในการสนัับสนุุนการดำำ�เนิินงานของนัักวิิจััย อาทิิ2.1) การพััฒนาข้้อกฎหมาย เพื่่�อสนัับสนุุนการวิิจััยให้้เกิิดความยืืดหยุ่่�น เกิิดการบูรู ณาการระหว่่างศาสตร์์2.2) การพััฒนาโครงสร้้างพื้้�นฐาน สภาวะแวดล้้อม และระบบส่่งเสริิมการวิิจััย ที่่�ช่่วยให้้นัักวิิจััยสามารถพััฒนางานวิิจััยเพื่่�อสามารถแข่่งขัันในเวทีีระดัับชาติิและนานาชาติิสัยทัศน์ นโยบาย แผนบริหารจัดการและแผนพัฒนามหาวิทยาลัย12 เอกสารวิผู้สมควรดำ�รงตำ�แหน่งอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาRMUTLUniversity Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพ2.3) การจััดหาทรััพยากรวิิจััยและความร่่วมมืือ ของภาคการผลิิตและบริิการเพื่่�อสร้้างความเข้้มแข็็ง2.4) การส่่งเสริิมภาพลัักษณ์์การวิิจััย ให้้เกิิดการสร้้างผลกระทบจากผลงานวิิจััย ให้้เป็็นที่่�ประจัักษ์์3) การพััฒนาระบบสร้้างนัักวิิจััย: มุ่่�งให้้เกิิดการพััฒนา สร้้างนัักวิิจััย อย่่างเป็็นระบบ ที่่�เหมาะสมกัับนัักวิิจััยในแต่่ละระดัับ  โดยแสดงให้้เห็็นถึึงการเชื่่�อมโยงงานวิิจััยกัับตำำ�แหน่่งทางวิิชาการ สร้้างวััฒนธรรมเกี่่�ยวกัับการวิิจััยที่่�เชื่่�อมโยงกัับ       การศึึกษาและตำำ�แหน่่งทางวิิชาการ และจััดให้้มีีการสนัับสนุุนภายใต้้กองทุุนส่่งเสริิมการวิิจััย ดัังนี้้�3.1) จััดสรรเงิินอุุดหนุุนในการส่่งเสริิม คณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษา เพื่่�อการผลิิตผลงานดีีเด่่น ผลงานริิเริ่่�มสร้้างสรรค์์ และผลงานที่่สร้้า� งคุุณประโยชน์์ต่่อวงการวิิจััยและวิิชาชีีพ3.2) จััดสรรเงิินจากกองทุุนฯ เป็็นรางวััลยกย่่อง เชิิดชููเกีียรติิ คณาจารย์์และบุุคลากรที่่�มีีผลงานการศึึกษา ค้้นคว้้า วิิจััย การสร้้างสรรค์์นวััตกรรม สื่่�อและเทคโนโลยีี ที่่�เป็็นประโยชน์์ต่่อวงการศึึกษาและวิิชาชีีพในทุุกสาขา3.3) ให้้กองทุุนฯ เป็็นแหล่่งกลาง ในการระดมทุุนจากภายในและภายนอกประเทศ เพื่่�อการพััฒนางานวิิจััย3.4) ส่่งเสริิมและสนัับสนุุนการแลกเปลี่่�ยน คณาจารย์์ และบุุคลากรทางการศึึกษากัับบุุคลากรวิิชาชีีพระหว่่างหน่่วยงานทางการศึึกษาและสถาบัันการศึึกษาต่่างๆ ทั้้�งในประเทศและต่่างประเทศ3.5) สนัับสนุุนการเพิ่่�มพููนตำำ�แหน่่งทางวิิชาการและการเลื่่�อนระดัับ ให้้คณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษา ด้้วยผลงานวิิจััยสร้้างสรรค์์การพััฒนางานบริิการวิิชาการของมหาวิิทยาลััย : “ครููอาจารย์์ได้้สอน นัักศึึกษาได้้ฝึึก สัังคม ชุุมชนได้้ประโยชน์์”1) แนวทางการขัับเคลื่่�อนงานบริิการวิิชาการ: มุ่่�งให้้เกิิดการทำำ�งานด้้านบริิการวิิชาการที่่สา� มารถ   1.1) แก้้ข้้อสงสััย ข้้อปััญหา แก่่หน่่วยงาน ผู้้ป� ระกอบการ สัังคม ชุุมชน ได้้อย่่างมีีประสิิทธิิภาพ1.2) สร้้างรายได้้ ลดค่่าใช้้จ่่าย สร้้างอาชีีพ สร้้างองค์์ความรู้้� แก่่คนในชุุมชน ท้้องถิ่่�น1.3) สร้้างการเรีียนรู้้� การยกระดัับปรัับปรุุงงาน ผ่่านกระบวนการทำำ�งานด้้านบริิการวิิชาการเชิิงพื้้�นที่่�1.4) สร้้างรายได้้ สร้้างองค์์ความรู้้� สร้้างผลงานวิิชาการ แก่่บุุคลากรและมหาวิิทยาลััย1.5) สร้้างคลัังความรู้้ คลั� ังผู้้�เชี่่�ยวชาญ เพื่่�อการบริิการวิิชาการแก่่มหาวิิทยาลััยอย่่างครบวงจร1.6) ยกระดัับ งานบริิการวิิชาการ สู่่� งานวิิชาการรัับใช้้สัังคม อย่่างมีีคุุณภาพ2) ส่่งเสริิม สนัับสนุุนทรััพยากรเพื่่�อการบริิการวิิชาการ : ให้้สามารถขัับเคลื่่�อนงานบริิการวิิชาการที่่ดีียิ่� ่�งขึ้้�น2.1) พััฒนาข้้อกฎหมายเพื่่�อให้้เกิิดความยืืดหยุ่่�นและเกิิดการบูรู ณาการระหว่่างศาสตร์์และหน่่วยงาน2.2) สนัับสนุุนงบประมาณในการดำำ�เนิินการ สำำ�หรัับการบริิการวิิชาการ ที่่�อยู่่�ในรููปแบบของการดำำ�เนิินกิิจกรรมหรืือการให้้บริิการเครื่่�องมืือ ภายใต้้แนวทางและทิิศทางการบริิการวิิชาการที่่มีีคุ� ุณภาพและมีีประสิิทธิิภาพ2.3) การส่่งเสริิมภาพลัักษณ์์การบริิการวิิชาการและการสร้้างผลกระทบจากผลงานให้้เป็็นที่่�ประจัักษ์์ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน13สัยทัศน์ นโยบาย แผนบริหารจัดการและแผนพัฒนามหาวิทยาลัย14 เอกสารวิผู้สมควรดำ�รงตำ�แหน่งอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาRMUTLUniversity Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพนโยบายที่่� 4มหาวิิทยาลััยแห่่งการเรีียนรู้้�พััฒนาเสริิมสร้้างสภาพแวดล้้อมทางวิิชาการ เพื่่�อส่่งเสริิมการเป็็นแหล่่งเรีียนรู้้�ต้้นแบบสำำ�หรัับ      การศึึกษาตลอดชีีวิิต รวมถึึงการสืืบสาน ทำำ�นุุศิิลปะ วััฒนธรรมและการอนุุรัักษ์์สิ่่�งแวดล้้อม เพื่่�อรองรัับและเกิิดความเท่่าทัันต่่อการเปลี่่ย� นแปลง มุ่่�งสู่่บทบาท
�ของการเป็็นสถานที่่แ� ห่่งการเรีียนรู้้� แหล่่งทดลอง ทดสอบเพื่่�อรองรัับการเรีียนรู้้�ของผู้้�เรีียนในรููปแบบใหม่่การดำำ�เนิินการใช้้รููปแบบของการพััฒนาแหล่่งเรีียนรู้้� “สร้้างสรรค์์และมีีชีีวิิต” ให้้เกิิด 2 ลัักษณะ คืือ แหล่่ง     เรีียนรู้้�บนโลกความจริิง (Social Lab) : ส่่งเสริิมให้้เกิิดการดำำ�เนิินการสร้้างแหล่่งเรีียนรู้้� และพื้้�นที่่�เรีียนรู้้�ผ่่านการใช้้ชุุมชน ของแต่่ละพื้้�นที่่� และแหล่่งเรีียนรู้้�เสมืือน (Virtual Lab) : ส่่งเสริิมให้้เกิิดการดำำ�เนิินการสร้้างแหล่่งเรีียนรู้้� หรืือพื้้�นที่่�เรีียนรู้้ พื้้� �นที่่ท� ดลอง ทดสอบ ผ่่านการใช้้เทคโนโลยีีแนวทางการการพััฒนา 3 ระยะ : “สนัับสนุุน ต่่อเติิม เสริิมฝััน”1. สนัับสนุุน : สนัับสนุุน เครื่่�องมืือ อุุปกรณ์์ และงบประมาณ เพื่่�อการสร้้างแหล่่งเรีียนรู้้�ที่่�เหมาะสมกัับอััตลัักษณ์์และความต้้องการของประชาคมในแต่่ละพื้้�นที่่� เพื่่�อดึึงดููดให้้เกิิดพััฒนาแหล่่งเรีียนรู้้�ที่่�ดีี2. ต่่อเติิม : ยกระดัับพัฒั นาแหล่่งเรีียนรู้้� อาทิิ การพััฒนาแหล่่งเรีียนรู้้ข� องแต่่ละพื้้�นที่่ม� หาวิิทยาลััย สู่่�การเป็็นศููนย์์ความเป็็นเลิิศ ศููนย์์ธุุรกิิจความร่่วมมืือ ที่่มีีค� วามเชี่่�ยวชาญเฉพาะทาง เป็็นต้้น3. เสริิมฝััน : การพััฒนายกระดัับ ให้้เป็็นอุุทยานแห่่งการเรีียนรู้้� ที่่มีีชื่่� อ� เสีียงระดัับประเทศที่่สา� มารถพััฒนาบุุคลากร ให้้ตอบสนองความต้้องการของประเทศ ภายใต้้บริิบทการเป็็นมหาวิิทยาลััยเทคโนโลยีีราชมงคลล้้านนา อาทิิ อุุทยานวิิทยาศาสตร์์เทคโนโลยีี อุุทยานศิิลปวััฒนธรรมล้้านนา และอุุทยานการเกษตรเป็็นต้้นและส่่งเสริิมให้้เกิิดการพััฒนาแหล่่งเรีียนรู้้แ� ละกิิจกรรมการเรีียนรู้้ภ� ายในมหาวิิทยาลััยอย่่างจริิงจัังและต่่อเนื่่�อง โดยให้้ทุุกภาคส่่วนเข้้ามามีีส่่วนร่่วมในการพััฒนา เป็็นไปตามความต้้องการและเหมาะสมกัับบริิบท อััตลัักษณ์์พื้้�นที่่� บนพื้้�นฐานของการสร้้างแหล่่งเรีียนรู้้�แบบมีีชีีวิิตและสร้้างสรรค์์ เพื่่�อพััฒนาแหล่่งเรีียนรู้้�ภายใต้้แนวคิิด : แหล่่งเรีียนรู้้�ที่่�เหมาะสมกัับอััตลัักษณ์์พื้้�นที่่� “1 พื้้�นที่่� 1 ต้้นแบบ”1) เชีียงราย : ด้้านการบริิหารจััดการธุุรกิิจเพื่่�อรองรัับการขยายตััวด้้านการค้้าและการบริิการ2) เชีียงใหม่่ : ด้้านการสร้้างนวััตกรรมเทคโนโลยีีสิ่ง�่ ประดิิษฐ์์และต้้นแบบการพััฒนาสัังคมชุุมชนที่่ทั� นั สมััย3)	ลำำ�ปาง : ด้้านเกษตรอุุตสาหกรรมเกษตรและการสร้้างสมาร์์ทฟาร์์มแหล่่งเรีียนรู้้�การทำำ�วิิจััย          ทางด้้านอาหารสุุขภาพพัันธุุกรรมพืืชและการจััดการเกษตรภายใต้้แนวคิิดของศาสตร์์ของพระราชา4)	ตาก : ด้้านเทคโนโลยีีและการจััดการรองรัับการเป็็นพื้้น� ที่่ข� ยายตััวของเขตพััฒนาเศรษฐกิิจพิิเศษ5)	น่่าน : ด้้านความหลากหลายทางชีีวภาพ6)	พิิษณุุโลก : ด้้านการพััฒนาการทำำ�เกษตรปลอดภััย

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน15นโยบายที่่� 5พััฒนาคุุณภาพชีีวิิตบุุคลากรพััฒนาคุุณภาพชีีวิิต  ยกระดัับศัักยภาพบุุคลากร ไปพร้้อมกัับการเสริิมสร้้างความร่่วมมืือ ความสามััคคีี ความเท่่าเทีียมและขวััญกำำ�ลัังใจ เพื่่�อการสร้้างสุุขให้้แก่่บุุคลากรในมหาวิิทยาลััยแบบ Win-Win เพื่่�อมุ่่ง� ให้้การพััฒนาและการขัับเคลื่่�อนมหาวิิทยาลััย สามารถประสบความสำำ�เร็็จ บรรลุุเป้้าหมายได้้อย่่างรวดเร็็วและมีีประสิิทธิิภาพการดำำ�เนิินการสร้้างระบบกลไกเพื่่�อการพััฒนาคุุณภาพชีีวิิต ยกระดัับศัักยภาพบุุคลากร ไปพร้้อมกัับการสร้้างความร่่วมมืือโดยมีีเป้้าหมายให้้บุุคลากรมีีคุุณภาพชีีวิิตดีีทุุกมิิติิ  “สุุขภาพกาย สุุขภาพใจ ความสํําคััญต่่อสัังคม และสภาพแวดล้้อม”แนวทางการมุ่่�งสร้้างคุุณภาพชีีวิิตบุุคลากรในมหาวิิทยาลััย1)	ค่่าตอบแทนที่่�ยุุติิธรรมและเพีียงพอ : ค่่าตอบแทนตามข้้อกำำ�หนดกฎหมาย เหมาะสมและเกิิดความ      เท่่าเทีียม2) ความก้้าวหน้้าและความมั่่�นคงในการทำำ�งาน : จััดทำำ�เส้้นทางการเติิบโตของแต่่ละสายงานอย่่างชััดเจนและพััฒนาระบบกลไกส่่งเสริิมที่่�เหมาะสม3) สภาพการทำำ�งานที่่�ปลอดภััยและส่่งเสริิมสุขุ ภาพที่่�ดีี : ปรัับปรุงุ สภาพแวดล้้อมกำำ�หนดมาตรฐานส่่งเสริิม สุุขภาพ4) ให้้โอกาสในการพััฒนาศัักยภาพ : ส่่งเสริิมการพััฒนาศัักยภาพของบุุคคลทั้้�งในระยะสั้้�นระยะยาว         อย่่างต่่อเนื่่�อง5)	บููรณาการทางสัังคมหรืือการทำำ�งานร่่วมกััน : สร้้างบรรยากาศที่่�ส่่งเสริิมให้้เกิิดการทำำ�งานร่่วมกััน         อย่่างสม่ำำ��เสมอ6) เสริิมสร้้างงานที่่�เกี่่�ยวข้้องสััมพัันธ์์กับั สัังคม : ส่่งเสริิมให้้บุุคลากรได้้ทำำ�ประโยชน์์และรัับผิิดชอบต่่อสัังคมแนวทางการส่่งเสริิมการพััฒนาศัักยภาพของบุุคลากรในมหาวิิทยาลััย1. ส่่งเสริิมให้้มีีแผนพััฒนาคณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษาของมหาวิิทยาลััยเทคโนโลยีีราชมงคลล้้านนาทั้้�งในระยะสั้้น� และระยะยาว ที่่ส� อดคล้้องกัับความต้้องการพััฒนาของคณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษาและมหาวิิทยาลััย รวมทั้้�งจััดให้้มีีการติิดตามประเมิินผลที่่�มีีประสิิทธิิภาพ1.1 แผนพััฒนาคณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษาระยะสั้้น� : เร่่งรััดการพััฒนาคณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษาทุุกพื้้�นที่่� ให้้มีีโปรแกรมเชิิงรุุกในการพััฒนาตนเอง เพื่่�อสร้้างคุุณสมบััติิ ความรู้้� ความสามารถใน       การจััดการศึึกษา ให้้ได้้มาตรฐานการศึึกษาและมาตรฐานวิิชาชีีพ และสามารถจััดการศึึกษาได้้อย่่างทัันสมััย1.2 แผนพััฒนาคณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษาระยะยาว พััฒนาคณาจารย์์และบุุคลากรทาง     การศึึกษาทุุกพื้้�นที่่อ� ย่่างต่่อเนื่่�อง ให้้สอดคล้้องกัับความต้้องการจำำ�เป็็น (Need Assessment) อย่่างแท้้จริิงและเป็็นไปตามมาตรฐานวิิชาชีีพ ภารกิิจของคณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษา และตามความต้้องการของมหาวิิทยาลััยรวมทั้้�งการพััฒนาระบบการติิดตามประเมิินผลการพััฒนาสู่่�ระบบพิิจารณาความดีีความชอบที่่�โปร่่งใส2. สร้้างกลไกและแรงจููงใจให้้บุุคลากรที่่�ทำำ�ตามพัันธกิิจภารกิิจและเป้้าหมายขององค์์กรไปสู่่�ความสำำ�เร็็จตามขีีดความสามารถ ศัักยภาพ (องค์์กรต้้องรัักษาคนดีีคนเก่่งรัับผิิดชอบต่่อสัังคมให้้อยู่่อ� ย่่างมีีศัักดิ์์ศ� รีีและมีีความสุุข)2.1 ศึึกษาเกณฑ์์มาตรฐานในการปฏิิบััติภิ ารกิิจของคณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษาตามมาตรฐานสากล2.2 พััฒนาระบบค่่าตอบแทน และสิิทธิิประโยชน์์ อย่่างเหมาะสม สอดคล้้องกัับสภาวการณ์์ทางเศรษฐกิิจสัยทัศน์ นโยบาย แผนบริหารจัดการและแผนพัฒนามหาวิทยาลัย16 เอกสารวิผู้สมควรดำ�รงตำ�แหน่งอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาRMUTLUniversity Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพ

3. ส่่งเสริิมและสนัับสนุุนให้้คณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษา ได้้ศึึกษาต่่อในระดัับที่่�สููงขึ้้�นทั้้�งภายในประเทศและต่่างประเทศ4. ส่่งเสริิมและสนัับสนุุนให้้คณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษา ทำำ�การวิิจััย บริิการวิิชาการ เพื่่�อการสร้้าง   องค์์ความรู้้�ใหม่่ที่่�หลากหลาย และเพื่่�อการพััฒนาสมรรถนะวิิชาชีีพโดยการสนัับสนุุนผ่่านกองทุุนส่่งเสริิมการวิิจััย5. สนัับสนุุนให้้คณาจารย์์ สร้้างสรรค์์ผลงานทางวิิชาการ เพื่่�อเพิ่่�มพููนตำำ�แหน่่งทางวิิชาการของคณาจารย์์ และสนัับสนุุนให้้บุุคลากรทางการศึึกษา จััดทำำ�ปริิมาณงาน เพื่่�อเลื่่�อนระดัับตำำ�แหน่่งงานที่่�สููงขึ้้�น ดัังนี้้�5.1 จััดตั้้�งกองทุุนส่่งเสริิมการจััดทำำ�ผลงานทางวิิชาการและปริิมาณงานในทุุกพื้้�นที่่�อย่่างเป็็นธรรม5.2  จัั ดสรรงบประมาณสนัั บสนุุ นการทำำ�ผลงานทางวิิชาการและปริิมาณงาน                ที่่�เหมาะสมและพอเพีียง6. สนัับสนุุนให้้มีีการสร้้างเครืือข่่ายการเรีียนรู้้�ร่่วมกัันของคณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษาทุุกพื้้�นที่่� รวมทั้้�งเครืือข่่ายการเรีียนรู้้�ภายนอกและภููมิิปััญญาท้้องถิ่่�น7. ส่่งเสริิมให้้มีกี ารจััดตั้้�งส่่วนงานหรืือหน่่วยงาน เพื่่อ� การพััฒนาคณาจารย์์และบุุคลากรทางการศึึกษา อาทิิ ศููนย์์พััฒนานวััตกรรมศาสตร์์และศิิลป์์ทางการสอน ศููนย์์พััฒนาสื่่�อวิิชาการมหาวิิทยาลััย ศููนย์์พััฒนาบุุคลากร เป็็นต้้น เพื่่�อก่่อเกิิดการพััฒนาศัักยภาพเพื่่�อการปฏิิบััติหิ น้้าที่่�ได้้ตามภารกิิจ และบทบาทหน้้าที่่�ของมหาวิิทยาลััยอย่่างสมบููรณ์์

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน17นโยบ�ยท่� 6ก�รบริห�รจัดำก�รท่�เข่้มแข่็งและยั�งย่น

จัดโคัรงสิ่ร��งก�รบูร่ห�รที่่�ด่และที่ันสิ่มัย ภ�ยใติ�หลักธิ์รรม�ภ่บู�ล และแนวคั่ด “ผลัปร้ะโยชื่น์องค์กร้เป็นที่ติั�ง” ในก�รบูร่ห�รที่ั�วที่ั�งองคั์กร เพื�อก�รป็รับูติัวให�อย้�รอดบูนสิ่ถ�นก�รณ์์ของก�รเป็ล่�ยนแป็ลงที่่�เป็็นไป็อย��งรวดเร็วและก�อเก่ดคัว�มสิ่มดุลในก�รบูร่ห�รง�นอันจะสิ่�งผู้ลติ�อแนวที่�งก�รพัฒน�มห�ว่ที่ย�ลัยในทีุ่กๆ ม่ติ่ ให�ด่ย่�งขึ�นไป็การ้ดำาเนินการ้ดำ�เน่นก�รภ�ยใติ�คัว�มสิ่มดุลของ หลักก�รบูร่ห�รจัดก�รที่่�ม่ป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พ และหลักก�รบูร่ห�รจัดก�รที่่�ด่หัลัักการ้บร้ิหัาร้จััดการ้ที่มิีปร้ะสิทธุิภาพัการ้บร้ิหัาร้จััดการ้ที่ดี(1) สิ่ภ�มห�ว่ที่ย�ลัยที่่�ม่ป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พ(2) ที่่มผู้้�บูร่ห�รที่่�ม่ป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พ(3) ระบูบูพัฒน�บูุคัล�กรคัุณ์ภ�พ(4) ก�รใช�เที่คัโนโลย่ที่่�เหม�ะสิ่ม(5) กลไกก�รป็ระสิ่�นง�นป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พ(1) ถ้กติ�องติ�มกฎหม�ย(2) โป็ร�งใสิ่(3) คัว�มเสิ่มอภ�คั(4) ภ�ระรับูผู้่ดชอบู(5) คัว�มรับูผู้่ดชอบูสัยทัศึน์ นโยบาย แผนบร้ิหัาร้จััดการ้แลัะแผนพััฒนามิหัาวิทยาลััย18 เอกสาร้วิผ่้สมิควร้ดำาร้งติำาแหัน�งอธุิการ้บดี มิหัาวิทยาลััยเทคโนโลัยีร้าชื่มิงคลัลั้านนาRMUTLUniversity Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพโดยใช้้หลัักการบริิหารงาน 3 ประการ คืือ 1.เป็็นองค์์กรที่่�ไม่่แสวงหาผลกำำ�ไร 2.การพััฒนามหาวิิทยาลััยต้้องตั้้�งอยู่่�บนหลัักการของข้้อมููลวิิชาการ เชิิงพื้้�นที่่� และ 3.ให้้ความสำำ�คัญั กัับบุุคลากรทุุกระดัับ ดัังนี้้�1) มหาวิิทยาลััยเป็็นองค์์กรที่่�ไม่่แสวงหาผลกำำ�ไรการบริิ ห ารงบประมาณ : ต้้องดำำ� เนิินการภายใต้้แนวทางของการใช้้งบประมาณที่่� มีีประสิิทธิิภาพ โดยคำำ�นึึงถึึง “การใช้้จ่่ายอย่่างเหมาะสมคุ้้�มค่่า” และ “สามารถหารายได้้เพื่่�อพึ่่�งพาตนเอง”1.1) การใช้้จ่่ายอย่่างเหมาะสมคุ้้�มค่่า : ใช้้กลไกของคณะกรรมการบริิหารงานมหาวิิทยาลััย(CEO) ในการจััดทำำ�เกณฑ์์ความคุ้้�มค่่าและสร้้างระบบตรวจสอบที่่�ดีี เพื่่�อสร้้างแบบแผนในการดำำ�เนิินการ โดยเน้้นความสำำ�คััญกัับแนวคิิด Unit Cost, Sharing Resource เพื่่�อก่่อเกิิดความเสมอภาคและได้้มาตรฐานทุุกระดัับ1.2) การหารายได้้เพื่่�อพึ่่�งพาตนเอง : ให้้ความสำำ�คััญกัับการดำำ�เนิินการบริิหาร จััดการทรััพยากรที่่�มีี  ให้้สามารถสร้้างมููลค่่า สร้้างประโยชน์์ ในเชิิงรายได้้ ให้้เพิ่่�มมากยิ่่�งขึ้้�น โดยต้้องทำำ�การวิิเคราะห์์จุดุ แข็็งและความสามารถในการหารายได้้ ในรููปแบบของการลงทุุนต่่างๆ ผ่่านการใช้้ทรััพยากรของมหาวิิทยาลััยกลยุุทธ์์การพััฒนาระบบบริิหารงบประมาณให้้เกิิดความคล่่องตััว คุ้้�มค่่า และโปร่่งใส่่ ตรวจสอบได้้1. พััฒนาระบบกำำ�กัับ ติิดตาม และประเมิินผลการดำำ�เนิินงาน เพื่่�อการปรัับปรุุงแผนงาน แผนคนและแผนงบประมาณ พร้้อมจััดทำำ�รายงานประเมิินผลการปฏิิบััติงิ านต่่อสภามหาวิิทยาลััยอย่่างต่่อเนื่่อ� ง2. จััดทำำ�งบดุุลของมหาวิิทยาลััย เขตพื้้�นที่่� และหน่่วยงานสำำ�คััญๆ ที่่�หารายได้้ เพื่่�อนำำ�ไปใช้้ในการกำำ�หนดทิิศทาง การบริิหารแผนงาน แผนคน แผนงบประมาณ ทั้้�งมหาวิิทยาลััย เพื่่�อสะท้้อนการพััฒนาองค์์กรอย่่างเป็็นระบบ3. ให้้มีีการสะสมงบประมาณของหน่่วยงาน และนำำ�เงิินสะสมของมหาวิิทยาลััยหรืือหน่่วยงานมาใช้้ ในการสร้้างความสามารถ และศัักยภาพอย่่างเป็็นระบบ ตามทิิศทางนโยบาย ภายใต้้การกำำ�กัับของสภามหาวิิทยาลััย4. จััดทำำ�และจััดสรรงบดำำ�เนิินการของค่่าใช้้จ่่ายต่่อหน่่วย (Unit Cost) เพื่่�อสะท้้อนการบริิหารจััดการงบประมาณในแต่่ละสาขารายวิิชา  รวมถึึงหลัักสููตรรายวิิชา  โดยเน้้นกลไกในการสร้้างบััณฑิิตนัักปฏิิบััติิ (Hands-on)
5. ปรัับปรุุงระเบีียบการเก็็บค่่าบำำ�รุุงการศึึกษา ค่่าธรรมเนีียมการศึึกษา  ที่่�สะท้้อนถึึงการจััดการเรีียนการสอนที่่เ� น้้นการสร้้างบััณฑิิตนัักปฏิิบััติิ (Hands-on) โดยใช้้ Full Time Equivalent Student(FTES) เป็็นเกณฑ์์6. จััดสรรงบประมาณเฉพาะส่่วนเพื่่�อพััฒนาด้้านการเรีียนการสอนเพื่่�อการสร้้างบััณฑิิตนัักปฏิิบััติิ   (Hands-on) ในการสร้้างนวััตกรรม หรืือสิ่่ง� ประดิิษฐ์์ที่ต�่ อบโจทย์์ ชุมุ ชน สัังคม ประเทศชาติิ เป็็นหลััก7. จััดสรรงบประมาณเฉพาะส่่วนให้้กัับหน่่วยงานที่่�สามารถสร้้างรายได้้ให้้กัับมหาวิิทยาลััยทั้้�งในรููปแบบเงิินรายได้้ ชื่่�อเสีียง รวมถึึงการยกระดัับชุุมชน สัังคม ตลอดจนกลไกการสร้้างแรงจููงใจในการสร้้างงานของหน่่วยงาน8. สร้้างกลไกลดความเลื่่�อมล้ำำ��ด้้านการจััดการศึึกษาของทุุกพื้้�นที่่�เพื่่�อสร้้างความเข้้มแข็็งให้้กัับทุุกพื้้�นที่่�และลดค่่าใช้้จ่่ายให้้กัับผู้้�ปกครองผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน19แนวคิิด การปรัับกลไกเพื่่�อประสิิทธิิภาพการจััดสรรงบประมาณตามเป้้าหมายจััดสรรการดำำ�เนิินการออกเป็็น 2 ส่่วน คืือ ส่่วนกลาง และ ส่่วนพื้้�นที่่� โดยในระดัับส่่วนพื้้�นที่่จ� ะใช้้กลไกการบริิหารของคณะกรรมการพื้้�นที่่ใ� นการร่่วมจััดทำำ�แผนยุุทธศาสตร์์พื้้น� ที่่�แผนพััฒนาพื้้�นที่่�ระยะ 4 ปีี งบประมาณประจำำ�ปีี และแผนปฏิิบััติิราชการประจำำ�ปีีของพื้้�นที่่�และในระดัับส่่วนกลางจะใช้้กลไกการบริิหารโดย คณะกรรมการบริิหารมหาวิิทยาลััย (CEO)คณบดีี/ผู้้อำ� ำ�นวยการ ในการพิิจารณากลั่่น� กรอง ประสานงาน บููรณาการ นโยบาย และแผนการบริิหารของคณะและวิิทยาลััย โดยเปิิดโอกาสให้้ประชาคมได้้มีีส่่วนร่่วม เพื่่�อจััดทำำ�เป็็นแผนบริิหารมหาวิิทยาลััยในภาพรวมเสนอสภามหาวิิทยาลััยพิิจารณาให้้ความเห็็นชอบต่่อไป 2) การพััฒนามหาวิิทยาลััยต้้องตั้้�งอยู่่�บนหลัักการของข้้อมููลวิิชาการเชิิงพื้้�นที่่� ด้้วยแนวทาง 6 ป : “ประสิิทธิิภาพ ประสิิทธิิผล ประหยััด ประสานงาน ประชาสััมพัันธ์์ และเป็็นปััจจุุบััน”1. ใช้้กระบวนการเสวนาและเวทีีประชาชนเพื่่�อหยิิบยกประเด็็นความรู้้ค� วามเข้้าใจ ข้้อกัังวลและประเด็็นสาธารณะมาปรึึกษาหารืือกัับบุคุ ลากรในแต่่ละภาคส่่วน เพื่่�อให้้เกิิดความรู้้ค� วามเข้้าใจยิ่่ง� ขึ้้น� และรัับฟังั ข้้อคิิดเห็็นพร้้อมทั้้�งจััดเก็็บข้้อมููล สำำ�หรัับใช้้ประกอบการตััดสิินใจในการบริิหารมหาวิิทยาลััย หรืือจััดทำำ�แผนยุุทธศาสตร์์พื้้�นที่่�2. ใช้้กระบวนการบริิหารแบบมีีส่่วนร่่วม โดยให้้ผู้้มีีส่่� วนได้้เสีียในการเสนอแนะรููปแบบการบริิหารมหาวิิทยาลััย โดยเปิิดให้้มีีตััวแทนผู้้มีีส่่� วนได้้เสีีย และภาคีีเครืือข่่ายในการมีีโอกาสเข้้ามามีีส่่วนร่่วมในการรัับทราบข้้อมููล นำำ�เสนอความคิิดเห็็น ร่่วมกำำ�หนดทิิศทางและร่่วมมืือในการดำำ�เนิินกิิจกรรมต่่างๆ เพื่่�อทำำ�ให้้เกิิดความยอมรัับของบุุคลากรในองค์์กร3. ใช้้กระบวนการเวทีีผู้้เ� ชี่่ย� วชาญ ในการหารืือ กำำ�หนดวิิธีีการเฉพาะทางในการหาวิิธีีปฏิิบััติิที่่�ดีีที่่�สุุดในการแก้้ปััญหาต่่างๆ เพื่่�อนำำ�ไปสู่่�การกำำ�หนดนโยบาย หรืือ แผนปฏิิบััติิงานต่่อสาธารณะ ที่่�เป็็นประโยชน์์ที่สุ่� ุดต่่อพื้้�นที่่�3) ให้้ความสำำ�คัญั กัับบุุคลากรทุุกระดัับ ด้้วยแนวคิิดกระบวนการขัับเคลื่่อ� น 4 ประการคืือ1. การคััดเลืือกคนเก่่ง รัักองค์์กร (Recruit) 			1.1 ให้้ความสำำ�คััญต่่อการคััดเลืือกบุุคลากรจากผู้้�มีีประสบการณ์์ในภาคการผลิิต/อุุตสาหกรรม1.2 ให้้ความสำำ�คััญต่่อการคััดเลืือกบุุคลากร โดยเฉพาะการเป็็นผู้้ที่� กำ่� ำ�ลัังศึึกษาต่่อและมีีโครงการศึึกษาวิิจััยในภาคการผลิิต/อุุตสาหกรรม1.3 ให้้ความสำำ�คััญในการคััดเลืือกบุุคลากรจากโครงการนัักศึึกษาหนึ่่�งตำำ�บลหนึ่่�งทุุน(ODOS) และนัักศึึกษาเรีียนดีีให้้ไปศึึกษาต่่อในระดัับปริิญญาโท-เอกเพื่่�อเพิ่่�มจำำ�นวนบุุคลากรให้้มีีคุุณวุุฒิิที่่สูู� งขึ้้�นสัยทัศน์ นโยบาย แผนบริหารจัดการและแผนพัฒนามหาวิทยาลัย20 เอกสารวิผู้สมควรดำ�รงตำ�แหน่งอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนาRMUTLUniversity Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพ

2. การธำำ�รงไว้้ซึ่่�งบุุคลากรคุุณภาพในระบบ (Retain)2.1 ผลัักดัันในการออกข้้อบัังคัับและระเบีียบของการกำำ�หนดตำำ�แหน่่งวิิชาการด้้านบริิการวิิชาการและรัับใช้้สัังคมให้้กัับบุุคลากรของมหาวิิทยาลััยพร้้อมทั้้�งส่่งเสริิมการกำำ�หนดตำำ�แหน่่งในรููปแบบเดิิมอย่่างต่่อเนื่่�อง2.2 จััดให้้มีีการสร้้างความเข้้าใจบริิบทองค์์กร ภาคีีเครืือข่่ายที่่�ทำำ�งาน และวััฒนธรรมองค์์กร2.3 สร้้างกลไกการแลกเปลี่่ย� นเรีียนรู้้ถ่่า� ยทอดองค์์ความรู้้แ� ละทัักษะของผู้้มีีป� ระสบการณ์์ตรง (Shadow) เพื่่�อค้้นหาแนวปฏิิบััติที่ิ ่�ดีี (Best Practices) ในด้้านการสอนบััณฑิิตนัักปฏิิบััติิ2.4 ส่่งเสริิมการฝัังตััวในสถานประกอบการทั้้�งภายในและภายนอกประเทศ2.5 ส่่งเสริิมการทำำ�วิิจััยร่่วมภาคผลิิต/อุุตสาหกรรม/โครงการหลวง/โครงการพระราชดำำ�ริิ เพื่่�อตอบโจทย์์ให้้ตรงกัับเป้้าประสงค์์ของการเป็็นมหาวิิทยาลััยนวััตกรรมเพื่่�อชุุมชน2.6 สร้้างกลไกการประเมิินผลงาน แนวปฏิิบััติเิ พื่่�อผลงานวิิชาการ และการประเมิินผลความดีีความชอบ3. การรัักษาองค์์ความรู้้�การถ่่ายความความเป็็นนัักปฏิิบััติิจากผู้้�อาวุุโส (Retired)ใช้้ระบบครููพี่่�เลี้้�ยงอาวุุโส  เพื่่�อการถ่่ายทอดองค์์ความรู้้�และทัักษะจากผู้้�มีีประสบการณ์์เชิิงนัักปฏิิบััติิ สู่่�บุุคลากร        รุ่่น� ใหม่่ เพื่่�อธำำ�รงไว้้ซึ่่�งองค์์ความรู้้ที่� ดีี่� อย่่างต่่อเนื่่�องแบบรุ่่�นสู่่รุ่่� น� เพื่่�อสร้้างความต่่อเนื่่�องของการเป็็น “มหาวิิทยาลััยนัักปฏิิบัติั ิมืืออาชีีพ” แบบยั่่�งยืืน4. การสร้้างความภาคภููมิิใจ ให้้บุุคลากร (Reward)สร้้าง เวทีียกย่่อง สร้้างความภููมิิภาคภููมิิใจให้้แก่่บุุคลากร เพื่่�อกระตุ้้�นให้้บุุคลากร เกิิดความรััก ความภาคภููมิิใจที่่�ได้้ทำำ�งานเพื่่�อมหาวิิทยาลััย และช่่วยดึึงดููดรัักษาคนเก่่งให้้อยู่่กั� บั องค์์กรต่่อไปก่่อเกิิดการสร้้างวััฒนธรรมองค์์กรที่่ดีี � เพื่่�อให้้องค์์กรบรรลุุเป้้าหมายและวััตถุุประสงค์์ในระยะยาวต่่อไปผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน21นโยบ�ยท่� 7สร้�งเสถ่ยรภ�พัท�งก�รเงินสิ่ร��งคัว�มเข�มแข็งให�มห�ว่ที่ย�ลัย โดยใช�คัว�มเข�มแข็งที่�งก�รศึกษ� ในก�รสิ่ร��งร�ยได�และม้ลคั��องคั์กร ภ�ยใติ�ก�รบูร่ห�รสิ่่นที่รัพย์อย��งม่ป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พ เพือ� ก�อเก่ดคัว�มม่เสิ่ถ่ยรภ�พที่�งก�รเง่น (FinancialStability) อย��งยั�งยืนก�รดำ�เน่นก�รดำ�เน่นก�รพัฒน�กระบูวนก�รเพ่�มป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พ โดยใช�โมเดล “ก�รบูร่ห�รจัดก�รและก�รห�ร�ยได� โดยก�รใช�ก�รศึกษ�เป็็นติัวนำ�” ภ�ยใติ�ก�รคัำ�นึงถึงป็ัจจัยของ ก�รรักษ�เง่นร�ยได�จ�กภ�ยนอก และก�รพัฒน�กระบูวนก�รบูร่ห�รจัดก�รภ�ยในที่่�ม่ป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พ เพื�อสิ่ร��งคัว�มมั�นคัง และสิ่ร��งคัว�มพร�อมติ�อโอก�สิ่ในก�รสิ่ร��งสิ่รรคั์ ห�แนวที่�งก�รเพ่�มร�ยได�ให�แก�มห�ว่ที่ย�ลัยในอน�คัติ1. สร้้างชื่�องทางการ้หัาร้ายได้เพัิ่มิ: สิ่�งเสิ่ร่มและสิ่ร��งกลไกในก�รห�ร�ยได�เพ่�มจ�กก�รดำ�เน่นง�นติ��ง ๆ ดังน่�1) การ้สร้้างชื่�องทางการ้ร้ายได้จัากภายนอกสิ่ร��งม�ติรก�ร พัฒน�กลไก อย��งเร�งด�วน เพื�อกระติุ�น ก�รสิ่ร��งคัน (สิ่�งเสิ่ร่ม พัฒน� นักว่จัย นักบูร่ก�รว่ช�ก�ร) เพื�อก�อเก่ด ก�รสิ่ร��งง�น (กฎระเบู่ยบูที่่�สิ่�งเสิ่ร่ม ยืดหยุ�นติ�อบูุคัล�กร เพื�อสิ่ร��งง�น) อย��งติ�อเนื�องอ�ที่่1.1) ก�รออกม�ติรก�รกระติุ�นบูุคัล�กร เข��ห�แหล�งทีุ่น แหล�งงบูป็ระม�ณ์จ�กภ�ยนอกโดยก�รสิ่นับูสิ่นุน ก�รดำ�เน่นก�รจ�กมห�ว่ที่ย�ลัย อ�ที่่ ก�รเข��ไป็ม่สิ่�วนร�วมในโคัรงก�รภ�คัรัฐขน�ดใหญ� เพื�อก�รพัฒน�ป็ระเที่ศ1.2) ก�รจัดก่จกรรมหรื อโคัรงก�รที่่ � ม่ คัว�มสิ่�ม�รถเพ่ � มร�ยได� ได� อย� �งม่ ป็ระสิ่่ ที่ธิ์่ ภ�พและป็ระสิ่่ที่ธิ์่ผู้ลโดยมุง� เน�นร�ยได�จ�กก�รให�บูร่ก�รว่ช�ก�ร ก�รว่จยั ก�รที่ำ�นุบู�ำ รุงศ่ลป็วัฒนธิ์รรม และก�รสิ่ร��งร�ยได�จ�กนวัติกรรม ง�นสิ่ร��งสิ่รรคั์และสิ่่�งป็ระด่ษฐ์ และอื�นๆ เช�น ก�รพัฒน�และสิ่�งเสิ่ร่มผู้ล่ติภัณ์ฑิ์จ�กง�นว่จัยสิ่้�อุติสิ่�หกรรมเช่งพ�ณ์่ชย์ ร�ยได�จ�กที่รัพย์สิ่่นที่�งป็ัญญ� ก�รพัฒน�แหล�งเร่ยนร้� เป็็นติ�น2) การ้พััฒนาปร้ับปรุ้งการ้หัาร้ายได้จัากภายใน2.1) ดำ�เน่นก�ร “บริหารจัดการเงินรายได้” โดย “การจัดตัั�งกองทุ่น นวัตักรรม สิิ�งประดิษฐ์” ผู้��นก�รจัดสิ่รรงบูป็ระม�ณ์ ร�อยละ 5 ของงบูป็ระม�ณ์เง่นร�ยได�มห�ว่ที่ย�ลัย สิ่ำ�หรับูก�รจัดติั�งกองทีุ่นเพือ� ใช�พฒั น�ศักยภ�พของกระบูวนก�รเร่ยนก�รสิ่อนแบูบู Hands-On แก�อ�จ�รย์และนักศึกษ� เพือ� ก�อเก่ดก�รพัฒน�นวัติกรรม สิ่ร��งสิ่่�งป็ระด่ษฐ์ นำ�ม�ซ่ึ�งผู้ลผู้ล่ติ ที่่�สิ่�ม�รถสิ่ร��งโอก�สิ่ สิ่ร��งร�ยได� สิ่ร��งชื�อเสิ่่ยง ให�แก�มห�ว่ที่ย�ลัย อย��งมั�นคังและยั�งยืน ติอบูสิ่นองก�รเป็็นสิ่ถ�บูันอุดมศึกษ�ที่่�มุ�งพัฒน�คัน พัฒน�ง�น โดยใช�ว่ช�ก�รอย��งแที่�จร่ง2.2) ดำ�เน่นก�ร “ว่เคัร�ะห์ติ�นทีุ่น คัว�มเสิ่่�ยง” ของก�รลงทีุ่นภ�ยในมห�ว่ที่ย�ลัยและกำ�หนดแหล�งที่่�ม�ของร�ยได�ที่่�แที่�จร่ง เพื�อให�ได�ซ่ึ�งข�อม้ลผู้ลศักยภ�พที่่�แที่�จร่ง สิ่ำ�หรับูก�รจัดห�แนวที่�งก�รบูร่ห�รจัดก�รที่รัพย�กรของมห�ว่ที่ย�ลัย ให�เหม�ะสิ่มและเก่ดป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พสิ่้งสิุ่ด อันสิ่�งผู้ลติ�อ ก�รเพ่�มช�องที่�งสิ่ร��งโอก�สิ่ติ�อ ก�รห�ร�ยได�ให�แก�มห�ว่ที่ย�ลัย อย��งเหม�ะสิ่มในอน�คัติ อ�ที่่สัยทัศึน์ นโยบาย แผนบร้ิหัาร้จััดการ้แลัะแผนพััฒนามิหัาวิทยาลััย22 เอกสาร้วิผ่้สมิควร้ดำาร้งติำาแหัน�งอธุิการ้บดี มิหัาวิทยาลััยเทคโนโลัยีร้าชื่มิงคลัลั้านนาRMUTLUniversity Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพ- ก�รว่เคัร�ะห์พื�นที่่�ศักยภ�พ Research Commercialization- ก�รติ�อยอดพัฒน�ง�นฟ�ร์มสิ่ร��งแหล�งเร่ยนร้�- สิ่ร��งระบูบูธิ์น�คั�รหน�วยก่ติ (Credit Bank) เพื�อก�รพัฒน�ก�รศึกษ�สิ่มัยใหม�สิ่ำ�หรับูคันทีุ่กช�วงวัย- พัฒน�แนวที่�งก�รใช�วัสิ่ดุฝักให�เก่ดก�รสิ่ร��งร�ยได� เพือ� ก�อเก่ดก�รไหลเว่ยนของเง่นในระบูบูเร็วขึ�น- ก�รพัฒน�ขย�ยโรงเร่ยนเติร่ยมฯ หรือก�รขย�ยหลักสิ่้ติร 2 ภ�ษ� ทีุ่กช�องที่�งก�รเร่ยนร้�2. ลัดร้ายจั�าย โดยให�คันในองคั์กรติระหนักถึงก�รใช�ที่รัพย�กรอย��งร้�คัุณ์คั�� อย��งเป็็นระบูบูติ�มแผู้นก�รดำ�เน่นก�ร1) จั ด ที่ำ� แผู้นก�รลดร�ยจ� � ย โดยก�รสิ่ร� � งโมเดลเพื� อ ก�รว่ เ คัร�ะห์ พ่ จ �รณ์�โคัรงก�รหรื อ ก่ จ กรรมใดๆให�เก่ดคัว�มเหม�ะสิ่มที่่�สิุ่ดกับูที่่ศที่�งของก�รพัฒน� โดยแติ�ละโคัรงก�รหรือก่จกรรมที่่�จะดำ�เน่นก�รจะติ�องจัดที่ำ�แผู้นง�นให�เห็นถึงป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พของก�รบูร่ห�รง�นที่่สิ่� อดคัล�องกับูแนวที่�งก�รดำ�เน่นก�รของมห�ว่ที่ย�ลัย ภ�ยใติ�กรอบูงบูป็ระม�ณ์ที่่�เหม�ะสิ่ม อันสิ่�งผู้ลติ�อเง่นเหลือจ��ยและเง่นสิ่ะสิ่มที่่�เพ่�มขึ�นของมห�ว่ที่ย�ลัย2) จัดก่จกรรมหรือโคัรงก�ร ที่่�แสิ่ดงให�เห็นถึงคัว�มสิ่�ม�รถในก�รลดร�ยจ��ย ได�อย��งม่ ป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พและป็ระสิ่่ที่ธิ์่ผู้ล เน�นคัว�มป็ระหยัดและก�รใช�ที่รัพย�กรร�วมกัน เพื�อสิ่ร��งแนวป็ฏิ่บูัติ่และวัฒนธิ์รรมองคั์กรที่่�ด่ อ�ที่่ ก�รออกม�ติรก�รป็ระหยั ด พลั ง ง�น ก�รสิ่นั บู สิ่นุ น ก�รสิ่ร� � งและพั ฒ น�เที่คัโนโลย่ เ พื� อ ก�รลดคั� � ใช� จ� � ยของมห�ว่ ที่ ย�ลั ย(อ�ที่่ Solar Roof) ก�รใช�ระบูบู E-Office อย��งจร่งจัง เป็็นติ�น3) ก�รกำ�หนดคั��เป็้�หม�ย (ร�อยละ) ในก�รลดคั��ใช�จ��ยงบูป็ระม�ณ์ในงบูดำ�เน่นง�นหรืองบูร�ยจ��ยอื�นที่่�หน�วยง�น สิ่�ม�รถที่่�จะลดที่อนงบูป็ระม�ณ์ได�แติ�ยังคังไว�ซ่ึ�งป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พของก�รที่ำ�ง�น3. พััฒนาร้ะบบบร้ิหัาร้จััดการ้ด้านการ้เงินใหั้เกิดปร้ะสิทธุิภาพัเพัิ่มิขึ�นพัฒน�ระบูบูบูร่ห�รจัดก�รด��นก�รเง่นให�มป็่ ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พและม่ที่ศ่ ที่�งม�กย่ง� ขึน� โดยเน�นให�เก่ดก�รใช�งบูป็ระม�ณ์เพือ� ก�อเก่ดก�รที่ำ�ง�นให�เพ่ม� ม�กขึน� โดยสิ่ร��งแนวที่�งก�รป็รับูก�รบูร่ห�รงบูป็ระม�ณ์เพือ� ก�รเพ่ม� ป็ระสิ่่ที่ธิ์่ภ�พและก�อเก่ดป็ระสิ่่ที่ธิ์่ผู้ล ภ�ยใติ�ก�รกำ�กับูติ่ดติ�ม ดังน่�

1.
1)2)3)4)5)

แนวทางการ้บร้ิหัาร้งบปร้ะมิาณงบูบูุคัล�กร50% -งบูดำ�เน่นง�น25% -งบูลงทีุ่น10%งบูอุดหนุน7.5% ++งบูร�ยจ��ยอื�น7.5% ++2.
1)2)3)4)แนวทางการ้เบิกจั�ายงบปร้ะมิาณไติรม�สิ่ที่่� 1 ดำ�เน่นก�รเบู่กจ��ย 33%ไติรม�สิ่ที่่� 2 ดำ�เน่นก�รเบู่กจ��ย 22%ไติรม�สิ่ที่่� 3 ดำ�เน่นก�รเบู่กจ��ย 21%ไติรม�สิ่ที่่� 4 ดำ�เน่นก�รเบู่กจ��ย 24%ผู้ชื่่วยศึ�สตร�จ�รย์ ดำร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน23นโยบายที่่� 8สร้้างเครืือข่่ายและขยายพัันธมิิตรสร้้างเครืือข่่ายและขยายพัันธมิิตรความร่่วมมืือทุุกระดัับ ทั้้�งภายใน ภายนอก และสากล โดยมุ่่�งเน้้นให้้มีีความครอบคลุุม กลุ่่�มผู้้�มีีส่่วนได้้ส่่วนเสีียที่่�เกี่่�ยวข้้องมหาวิิทยาลััย เพื่่�อการระดมทรััพยากร และการพััฒนาตััวเองแบบ ก้้าวกระโดด ให้้สามารถต่่อสู้้�กับั การแข่่งขัันที่่�สููงขึ้้�นได้้อย่่างเข้้มแข็็งการดำำ�เนิินการสร้้างเครืือข่่าย และขยายพัันธมิิตร ทางการศึึกษา โดยมุ่่�งให้้ทุุกภาคส่่วนมีีส่่วนร่่วมต่่อการขัับเคลื่่�อน พััฒนาการศึึกษา ในลัักษณะของการขัับเคลื่่�อนโดยใช้้ การศึึกษาเคลื่่�อนที่่� (Academic Mobility) ให้้เข้้าถึึงทุุกภาคส่่วนของเครืือข่่าย เพื่่�อเป็็นการสร้้างความเข้้มแข็็งต่่อ การขัับเคลื่่�อนเชิิงพื้้�นที่่� (Areas Base) และเป็็นการตอบสนอง ความต้้องการของสัังคมทุุกภาคส่่วนอย่่างแท้้จริิง

สัยทัศน์ นโยบาย แผนบริหารจัดการและแผนพัฒนามหาวิทยาลัย24 เอกสารวิผู้สมควรดำ�รงตำ�แหน่งอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา

RMUTL

University Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพ

1. สร้้างกลไกการเสริิมประสิิทธิิภาพการทำำ�งานเป็็นทีีมของผู้้�บริิหารคณะทำำ�งานและหุ้้�นส่่วนพัันธมิิตร2. สร้้างสรรค์์ พััฒนา วััตถุุประสงค์์และกลยุุทธ์์ของมหาวิิทยาลััยและเครืือข่่ายให้้ชััดเจนเพื่่�อการพััฒนาร่่วมกััน3. กำำ�หนดกลไกสร้้างระบบจููงใจและการมีีส่่วนร่่วมของทุุกภาคส่่วนเพื่่�อการบรรลุุผลประโยชน์์ร่่วมกััน4. พัั ฒ นากลไกการบริิหารจัั ด การเครืื อ ข่่ายอย่่าง         ต่่อเนื่่�องเพื่่�อประสิิทธิิภาพผลต่่อมหาวิิทยาลััย5. ยกระดัั บ องค์์ ค วามรู้้� แ ละความก้้าวหน้้าของนวััตกรรมเพื่่�อการถ่่ายทอดภายใต้้ของการใช้้หลัักคิิดของรููปแบบการดำำ�เนิินการ    เพื่่�อการสร้้างพลัังในการบริิหารจััดการ (The POWERSManagement Model) ผ่่านความร่่วมมืือในรููปแบบและมิิติิต่่าง ๆ ด้้านงบประมาณ ด้้านบุุคลากร ด้้านการจััดการด้้านทรััพยากร ด้้านเครื่่�องมืือ และด้้านเทคโนโลยีี ตั้้�งแต่่ระดัับนโยบาย ระดัับผู้้�ประสานงาน จวบจนระดัับปฏิิบััติิงาน1) มิิติิเครืือข่่ายกำำ�ลัังคน : สร้้างการแลกเปลี่่ย� นอาจารย์์ นัักศึึกษาความร่่วมมืือของบุุคลากรที่่�มีีชื่่�อเสีียง พััฒนากำำ�ลัังคนด้้านอุุ ตสา หกรรมระดัั บ กลางและระดัั บสูู ง เกิิดการสนัับสนุุนส่่งเสริิมนัักวิิชาการ ให้้ความรู้้�เป็็น คู่่�คิิดแก่่องค์์กรภาครััฐ การร่่วมสร้้าง Engaged citizens2) มิิติิการพััฒนางานจััดการศึึกษา : สร้้างความร่่วมมืือทางการศึึกษาจััดการศึึกษาภายใต้้หลัักสููตรแบบ  พหุุภาคีี เกิิดการร่่วมพััฒนาสร้้างหลัักสููตรอาชีีพ การเรีียนรู้้ต� ลอดชีีวิิต3) มิิติิงานวิิจััยบริิการวิิชาการ : สร้้างการทำำ�งานวิิจััยในรููปแบบเครืือข่่าย (Research Consortium) เกิิดการเข้้าไปทำำ�งานวิิจััยการบริิการวิิชาการแก่่ภาครััฐภาคประชาชน ตอบโจทย์์การพััฒนาสัังคม ชุุมชน ประเทศ4) มิิติิศิิลปะวััฒนธรรมสิ่่�งแวดล้้อม : สร้้างการพััฒนาความร่่วมมืือวิิชาการทางด้้านศิิลปะวััฒนธรรม ส่่งเสริิม เกิิดการพััฒนาองค์์กรในรููปแบบกิิจการเพื่่�อสัังคม หรืือเกิิดบัันทึึกความร่่วมมืือภายใต้้การดำำ�เนิินโครงการกัับภาครััฐ สร้้างเสริิมศิิลปะวััฒนธรรมสิ่่�งแวดล้้อมแก่่ภาคประชาชน5) มิิติกิ ารร่่วมมืือศิิษย์์เก่่า : สร้้างสานความสััมพัันธ์์ของศิิษย์์เก่่า การมีีส่่วนร่่วมของการพััฒนาการศึึกษาผ่่านความร่่วมมืือของศิิษย์์เก่่า ในทุุกมิิติิของเครืือข่่ายผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน25นโยบายที่่� 9สร้้างมููลค่่าองค์์กร  สร้้างภาพลัักษณ์์ (Brand) เพิ่่�มมููลค่่าองค์์กรและส่่งเสริิมการสนองงานใต้้ร่่มพระบารมีี โดยใช้้การศึึกษาสััมพัันธ์์เชิิงรุุก เพื่่�อสร้้างความเชื่่�อมั่่�น ศรััทธา และการรัับรู้้�ที่่�ดีี ของประชาคมภายในมหาวิิทยาลััยและประชาชนภายนอก อัันจะส่่งผลต่่อการพััฒนามหาวิิทยาลััยให้้ไปถึึงเป้้าหมายได้้รวดเร็็วยิ่่�งขึ้้�นและเกิิดความยั่่�งยืืนต่่อไปการดำำ�เนิินการ :กำำ�หนดเป้้าหมายของการกำำ�หนดการรัับรู้้� ภายใต้้ค่่านิิยม (Core Value) ที่่�เป็็นตััวตนและควรส่่งเสริิมให้้เป็็นที่่�ประจัักษ์์ ของมหาวิิทยาลััยเทคโนโลยีีราชมงคลล้้านนา ดัังนี้้�1. การทำำ�งานเป็็นนัักปฏิิบััติิแบบมืืออาชีีพ: เป็็นมหาวิิทยาลััยนัักปฏิิบััติิอย่่างมืืออาชีีพ ที่่�นำำ�เอาเทคโนโลยีีมาใช้้อย่่างถููกต้้องและเหมาะสม2. ตระหนัักถึึงความรัับผิิดชอบต่่อสัังคม: เป็็นมหาวิิทยาลััยที่่�มีีรัับผิิดชอบต่่อสัังคม สร้้างชุุมชนสัังคมให้้อย่่างยั่่ง� ยืืน โดยการมีีส่่วนร่่วมของชุุมชนอย่่างแท้้จริิง เพื่่�อเป็็นมหาวิิทยาลััยเพื่่�อสร้้างนวััตกรรมเพื่่�อชุุมชน3. ริิเริ่่�มสร้้างสรรค์์เทคโนโลยีีนวััตกรรมและบริิการวิิชาการเพื่่�อชุุมชนสัังคม : เป็็นมหาวิิทยาลััยที่่�เชี่่�ยวชาญสามารถประยุุกต์์องค์์ความรู้้�ไปสู่่�การปฏิิบััติิและสร้้างนวััตกรรมเพื่่�อเป็็นที่่�พึ่่�งของชุุมชน สัังคมประเทศ อย่่างมั่่น� คงและยั่่ง� ยืืน ภายใต้้แนวคิิดตามศาสตร์์พระราชา สนองงานและขัับเคลื่่อ� นยุุทธศาสตร์์ใต้้ร่่มพระบารมีีอย่่างต่่อเนื่่�อง พร้้อมนำำ�องค์์ความรู้้�ไปขยายผลให้้กัับชุุมชนและสัังคมตามพัันธกิิจของมหาวิิทยาลััย ให้้สมกัับการเป็็นมหาวิิทยาลััยเทคโนโลยีีราชมงคลล้้านนา ที่่�ในหลวงรััชกาลที่่� 9ทรงพระราชทานนามไว้้ เพื่่�อเป็็นที่่�พึ่่�งแก่่ชุุมชน สัังคม ประเทศ อย่่างแท้้จริิง4. ประชาสััมพัันธ์์ความสามารถขององค์์กร บุุคลากร นัักศึึกษาให้้เป็็นที่่�ประจัักษ์์: ส่่งเสริิมให้้เกิิดการเผยแพร่่กิิจกรรมประชาสััมพัันธ์์ภายใต้้ค่่านิิยม อย่่างต่่อเนื่่�อง ผ่่านสื่่�อต่่างๆ โดยให้้ความสำำ�คััญกัับสร้้างเนื้้�อหา (Content) ที่่�มีีประสิิทธิิภาพทั้้�งสื่่�อเก่่าและสื่่�อใหม่่อย่่างเป็็นระบบ ส่่งเสริิมให้้เกิิดกิิจกรรมเครืือข่่ายศิิษย์์เก่่าอย่่างเข้้มแข็็งทุุกพื้้�นที่่  �5. สร้้างคุุณค่่าและค่่านิิยมให้้กัับองค์์กร: ให้้บุุคลากร นัักศึึกษา ศิิษย์์เก่่า ชุุมชน สัังคม ภููมิิใจกัับการเป็็นมหาวิิทยาลััยที่่�เป็็นที่่พึ่่� �งของชุุมชน สัังคม ประเทศ อย่่างยั่่�งยืืน6. สร้้างพััฒนาเทคโนโลยีีและระบบ มุ่่�งสู่่�ความเป็็นเลิิศด้้านดิิจิิทััล (Digital University):ผลัักดััน ส่่งเสริิม สนัับสนุุน ให้้เกิิดกลไกในการขัับเคลื่่�อน ดัังนี้้�     6.1) ส่่งเสริิมให้้เกิิดการพััฒนา BIG DATA เพื่่�อใช้้ในการวิิเคราะห์์ การพััฒนามหาวิิทยาลััยอย่่างมีีเป้้าหมาย      6.2) ส่่งเสริิม ผลัักดััน ให้้เกิิดการพััฒนาระบบสารสนเทศบนการใช้้ฐานข้้อมููลกลาง (Data Center)  เพื่่�อการใช้้ประโยชน์์ในพัันธกิิจต่่าง ๆ อย่่างเท่่าเทีียม เท่่าทััน บนมาตรฐานสากล    6.3) จััดหา พััฒนาเทคโนโลยีีอย่่างสร้้างสรรค์์และทัันสมััย (ทุุกแพลตฟอร์์ม) เพื่่�อการเชื่่�อมโยงข้้อมููล และการนำำ�เสนอข้้อมููล สู่่�กลุ่่�มเป้้าหมาย อย่่างมีีประสิิทธิิภาพ เกิิดสัังคมอุุมปััญญาประดิิษฐ์์(AI Society) แห่่งแรกของภููมิิภาค    6.4) พััฒนาระบบเครืือข่่ายอิินเทอร์์เน็็ตของมหาวิิทยาลััยให้้มีีคุุณภาพ มาตรฐาน สามารถเข้้าถึึงและใช้้งานได้้อย่่างเหมาะสมกัับทุุกกลุ่่�มผู้้�ใช้้ ครอบคลุุมทุุกพื้้�นที่่�ของมหาวิิทยาลััยสัยทัศน์ นโยบาย แผนบริหารจัดการและแผนพัฒนามหาวิทยาลัย26 เอกสารวิผู้สมควรดำ�รงตำ�แหน่งอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา

RMUTLUniversity Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน27

บทสรุปจ�กคัว�มมุง� มัน� และติัง� ใจที่่ติ� อ� งก�รนำ�พ�องคั์กรก��วข��ม สิ่่ง� ที่่ผู้� �� นม� เร่ยนร้ป็� ระวัติศ่ �สิ่ติร์ก�รเป็็นมห�ว่ที่ย�ลัย เพือ� ก��วไป็สิ่้เ� ป็้�หม�ยเด่ยวกันที่ัง� องคั์กร ด�วยก�รบูร่ห�รง�น บูร่ห�รบูุคัล�กรและบูร่ห�รงบูป็ระม�ณ์ ให�สิ่อดคัล�องกับูบูร่บูที่ของมห�ว่ที่ย�ลัยได�อย��งสิ่มดุลและเหม�ะสิ่ม ผู้สิ่มผู้สิ่�นก�รเชื�อมโยงเที่คัโนโลย่สิ่�รสิ่นเที่ศ ที่่�ที่ันสิ่มัย เพื�อก�อเก่ดข�อม้ล สิ่�รสิ่นเที่ศ ที่่�สิ่�ม�รถเชื�อมโยงก�รใช�ป็ระโยชน์อย��งถ้กติ�องและแม�นยำ� ภ�ยใติ�บูร่บูที่ของก�รเป็็นมห�ว่ที่ย�ลัยเช่งพื�นที่่�สิ่อดรับูกับูก�รเป็ล่ย� นแป็ลงของเที่คัโนโลย่ที่ที่่� �งมห�ว่ที่ย�ลัยติ�องม่เป็้�หม�ยที่่ช� ดั เจนให�บูณ์ั ฑิ่ติเป็็นบูัณ์ฑิ่ตินักป็ฏิ่บูัติ่อย��งมืออ�ช่พติ�มคัว�มติ�องก�รของโลกในศติวรรษที่่� 21“ผมิพัร้้ อ มินำา พัามิหัาวิ ท ยาลัั ย อั น มิิ่ ง มิงคลัแหั� ง พัร้ะร้าชื่า แหั� ง นี� ไปส่� เ ป้ า หัมิายด้วยวิสัยทัศึน์ นโยบาย ทั�งหัมิด ที่ผมิได้นำาเสนอในคร้ั�งนี� ด้วยการ้ลังมิ่อปฏิิบัติิจัร้ิง อย�างมิุ�งมิั่นทุมิ� เท เสียสลัะ โปร้�งใสแลัะติร้วจัสอบได้ บนความิจัร้ิงใจัของการ้ใหั้ทกุ ภาคส�วนเข้ามิามิีสว� นร้�วมิในการ้ดำาเนินการ้ขับเคลั่่อนมิหัาวิทยาลััย เพั่่อร้�วมิสร้้างความิร้ับผิดชื่อบที่ดีติ�อชืุ่มิชื่น สังคมิปร้ะเทศึ โดยมิุง� ดึงสร้ร้พักำาลัังแลัะศึักยภาพัของบุคลัากร้ทุกร้ะดับในมิหัาวิทยาลััยใหั้เกิดแร้งพัลัังในขับเคลั่่อนองค์กร้ไปพัร้้อมิกับการ้พััฒนาปร้ะเทศึได้อย�างมิั่นคงแลัะยั่งย่น ใหั้สมิศึักดิ์ศึร้ีของการ้ได้ร้ับพัร้ะร้าชื่ทานนามิ มิหัาวิทยาลััยเทคโนโลัยีร้าชื่มิงคลัลั้านนา อย�างแท้จัร้ิง”ผ่้ชื่�วยศึาสติร้าจัาร้ย์ ดร้.จััติติุฤทธุิ์ ทองปร้อนผ่้สมิควร้ดำาร้งติำาแหัน�งอธุิการ้บดี มิหัาวิทยาลััยเทคโนโลัยีร้าชื่มิงคลัลั้านนาสัยทัศึน์ นโยบาย แผนบร้ิหัาร้จััดการ้แลัะแผนพััฒนามิหัาวิทยาลััย28 เอกสาร้วิผ่้สมิควร้ดำาร้งติำาแหัน�งอธุิการ้บดี มิหัาวิทยาลััยเทคโนโลัยีร้าชื่มิงคลัลั้านนาRMUTLUniversity Professional Hands-Onมหาวิทยาลัย นักปฏิบัติ มืออาชีพผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จัตตุฤทธิ์ ทองปรอน29สัยทัศน์ นโยบาย แผนบริหารจัดการและแผนพัฒนามหาวิทยาลัย30 เอกสารวิผู้สมควรดำ�รงตำ�แหน่งอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา