第66回第６６回 全国私立保育研究大会全国私立保育研究大会栃 木栃大木会大会

ＣＯＮＴＥＮＴＳ

大会趣旨・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

2

大会日程・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

3

オープニングアトラクション・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

4

基調講演・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

5

分科会テーマと概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

6記念講演・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

19

参加費・お弁当・交流会・宿泊・申込みのご案内①

大会参加費・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・②

会場およびアクセス・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 20～22③

大会 2 日目

昼食お弁当のご案内・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・④

大会 2 日目

交流会・アトラクションのご案内・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 23～25⑤

大会 2 日目

夕食プラン（はなれや）のご案内・・・・・・・・・・・・・・・・・・⑥宿泊のご案内・宿泊施設地図・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 28～29⑦

国内旅行傷害保険のご案内・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

30⑧

参加申込み方法等・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

31⑨

変更・取り消しについて・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

32⑩

分科会の討議資料について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

３3

20

23

26

国内募集型企画旅行条件書・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３4～36大会名・主催・後援・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

３7

個人情報の取扱いについて・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

38

大会テーマソング・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

39

1

1

第66回 全国私立保育研究大会

大会趣旨2

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

大会日程3

第66回 全国私立保育研究大会

オープニングアトラクション4

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会第６６回全国私立保育研究大会 栃栃木木大大会会

基 調 講 演基調講演

6 月 5 日（水） 16：00～17：30ライトキューブ宇都宮 大ホール

大 会 １ 日 目

【テーマ】

「こどもまんなか社会」時代の保育～みんなが輝く未来に向けて～おおまめうだ

ひろとも

大豆生田

啓友

氏基調講演

所属： 玉川大学 教育学部 教授社会的活動： 日本保育学会理事日本こども環境学会理事こども家庭庁「こども家庭審議会」委員および「幼児期までのこどもの育ち部会」委員【プロフィール】専門は乳幼児教育学・保育学・子育て支援。栃木県出身。青山学院大学文学部教育学科卒。
青山学院大学大学院文学研究科教育学専攻修了後、青山学院幼稚園教諭等を経て、現職。
よこはま☆保育・教育宣伝運用協議会委員、ｙａｈｏｏ japan 公式コメンテーター。
2 男 1 女の父。NHK Ｅ−テレ「すくすく子育て」テレビ静岡「テレビ寺子屋」など出演。
暖かく、親にも保育者にも気づきのあるコメントが好評を博す。
【最近の主な著書】・『SDGs 時代の保育実践アイデア帳』（共著、フレーベル館、2023）・『子どもが中心の「共主体」の保育へ』（監修、小学館、2023）・『あそびが学びとなる子ども主体の保育実践 子どもと社会』（編著、学研、2023）・『０～5 歳児 子どもの姿からつくる・これからの指導計画』（編著、チャイルド本社、2023）・『保育ドキュメンテーションの作り方』（編著、西東社、2023）・『園のリーダーのための リスペクト型マネジメント』全 2 巻 「①組織改革の４つの視点」および 「②語り合う保育の 12 か月」（編著、フレーベル館、2022）・『子どもが対話する保育 「サークルタイム」のすすめ』（編著、小学館、2022）・『子どもと自然（遊びが学びとなる保育実践シリーズ）』（編著、学研、2022）

55

第66回 全国私立保育研究大会会会第６６回全国私立保育研究大会 栃栃木木大大分 科 会 一 覧６月６日（木）大 会 ２ 日 目

１０：００～１６：００各分科会会場

第Ⅰ群分科会第１第２第３第４第５第６第７

分科会一
覧

第８テー
マ乳児保育（０歳児） ～あたたかく、優しく受け止められる「安心感の中で」～乳児保育（１・２歳児） ～子ども一人ひとりの心の基地になる～幼児保育（３・４・５歳児） ～あそびの中で、子どもは自ら学び育っていく～保幼小の接続 ～小学校へのスロープを作ろう～個々の特性に応じた支援 ～仲間と共に育つ「みんな違ってみんないい」～食育 ～生きる力を育む食文化～子育て支援～子育ての伴走者として、私たちにできること～保育の質の向上について 職員と園の成長を支えるマネジメント～個のスキルが成長するための組織の在り方とは～

掲載ページ

７
７８
８
９
９１０１０

第Ⅱ群分科会第９第１０

分科会一覧

第１１第１２第１３テー

マ

養成校との連携を展望するすべての子どもに求められる制度の充実に向けて～人口減少社会の中でこれからの保育を考える～保育に活かすアサーション ～相手も自分も大切にするコミュニケーション～良好な保育施設マネジメントと保護者対応から築く保育と実践ディズニーに学ぶ ～これからの時代に求められる組織の人材育成～

掲載ページ

１１１１１２１２１２

第Ⅲ群分科会第１４第１５第１６第１７第１８第１９テー
マAgency、Co-Agency を視座に保育を振り返る～VUCA 時代を切り拓く子どもと大人たちの共同～主体的な遊びの中の安全準備のいらない らくらく工作術～子どもが輝く工作環境（上手に作らせることより大切なこととは）～世界の保育から日本の保育を振り返るこどもの声を聴く ～ミーティング・サークルタイムの意味～こどもの未来を輝かす保育者の役割

掲載ページ

１３１３１４１４１５１５

第Ⅳ群 （フィールドワーク）分科会第２０第２１第２２第２３第２４66

テ世界遺産を巡る日光の旅大谷石の美しさと世界遺産を巡る足たび学び舎のまち・足利巡り益子の町・文化体験からの学び那須高原の美術に触れるーマ

掲載ページ

１６１７１７１８１８

第66回 全国私立保育研究大会全国私立保育研究大会 栃第６６回栃木木大大会会

第Ⅰ群第１～８分科会

第「つながろう！みんなが輝く未来へ」の本大会のテーマに沿い、人が人を育てる・人と人が育ちあうことを、全８分科会において全国の各園の実践・取り組みから、共に学び合う時間としていきます。

分科会

乳児保育（０歳児） ～あたたかく、優しく受け止められる「安心感の中で」～～趣旨～乳児にとって、自分の欲求を汲み取り、温かく受動的・応答的に関わってくれる「特定の大人」との情緒的な結びつきが必要です。アタッチメントを築きながら、安心感・信頼感を構築し、そして、長時間保育が増加している中で、若い保護者世代をどう支えていくか考えていきましょう。

分科会（第Ⅰ群）

提 案 組 織愛知県

へきなんこども園

福岡県

青葉桐の花保育園

鹿児島市

前之浜保育園助

作新学院大学

言者

准教授

宍戸良子氏

～討議の柱～ⅰ）探索活動を十分に、豊かな活動が展開される環境構成ⅱ）０歳児の主体性とは（主体的な活動とは）ⅲ）保護者支援

第分科会

乳児保育（１・２歳児）～子ども一人ひとりの心の基地になる～分科会︵第Ⅰ群︶～趣旨～歩行、言葉の獲得、自我が芽生える１歳児。そして、乳児から幼児期へと向かい、自分自身の探索活動をとおして、成長していく「ブラブラ期」。
子どもの声を聴き、気持ちを受け止めながら、子どもと一緒に作っていく保育、あそびや生活を楽しく豊かに展開していく保育実践を考えていきましょう。

提 案 組 織山形県

松ヶ岬保育園横浜市

オハナ新羽保育園

兵庫県

富山こども園助白鷗大学

言教授者浅木尚実氏～討議の柱～ⅰ）自発的な活動を促す関わりⅱ）子どもの声を聴きとるⅲ）対話する力の芽生えをどう育てるか7

7

第66回栃 木栃大木会大 会第６６回全国私立保育研究大会全国私立保育研究大会

第分科会

幼児保育（３・４・５歳児）～あそびの中で、子どもは自ら学び育っていく～～趣旨～幼児期は、「あそび」と「実体験」がとても重要です。子どもの主体的なあそびと体験を保障するため、子ども一人ひとりの興味・関心・個性を引き出し、夢中になって「あそび込み、学び合う保育」について考えていきましょう。
分科会（第Ⅰ群）

提 案 組 織札幌市

東月寒認定こども園

徳島県

四国大学附属保育所

熊本県若草保育園助言

東京都立大学 准教授～討議の柱～

者田中浩司氏ⅰ）主体的・対話的で深い学び、環境づくりⅱ）発展的・協働的なあそびを育む保育ⅲ）幼児期の主体性とは第保幼小の接続分科会～小学校へのスロープを作ろう～

分科会︵第Ⅰ群︶～趣旨～「幼保小の架け橋プログラム」における、「架け橋期」(※)の子どもたちの学びや豊かな経験を支えるために大切なことは何か。
０歳児からの育ちを支える保育現場でみえてくる「１０の姿」から、主体的・対話的で深い学びとなるような援助を様々な視点から考えていきましょう。
※文部科学省使用の文言(名称)による。

提 案 組 織幼保連携型認定こども園相愛こども園

京都市創作の杜おいけあした保育園

長崎県昭徳こども園助國學院大學～討議の柱～ⅰ）幼児教育の場で１０の姿をどうとらえ育ててゆくかⅱ）保育者と教員、家庭の連携を深める取り組みⅲ）小学校接続において、今大切な保育とは

8

秋田県

8

言准教授

者吉永安里氏第66回全国私立保育研究大会栃大木会大 会第６６回全国私立保育研究大会栃木第分科会個々の特性に応じた支援～仲間と共に育つ「みんな違ってみんないい」～～趣旨～発達の凹凸は誰にでもあります。一人ひとりの凹凸や多様性を認め合い、支え合い、育ち合っていくインクルーシブ保育は、みんなが居心地の良い環境です。互いの特徴を受け入れ、活かし合う保育とはどのようなものか考えていきましょう。
～討議の柱～

提 案 組 織東京都

みらい保育園名古屋市

みなみ保育園岡山県

さくらんぼ保育園助言

宇都宮大学教授者

分科会（第Ⅰ群）

石川由美子氏ⅰ）インクルーシブ保育とはⅱ）個々の特性に応じた支援と保護者支援ⅲ）専門機関との連携

第食分科会

育 ～生きる力を育む食文化～～趣旨～提 案 組 織埼玉県

小川っ子保育園

福岡市

しあわせの星保育園

大分県

すみれこども園助言上越教育大学 教授分科会︵第Ⅰ群︶

食べることは生きること。
子どもの身体は「愛情と文化と食べ物」でできています。個食、孤食、ジャンクフード、コンビニ食、朝食抜きなど、子どもの食生活は大きく変化しています。
子どもの心と身体を守り、未来に繋がる食育活動を、食に関わる保育環境と共に考えていきましょう。

者野口孝則氏～討議の柱～ⅰ）食育を保護者と共に考えるⅱ）心を育てる食育ⅲ）保育と給食室の関わり

99第66回栃 木栃大木会大 会第６６回全国私立保育研究大会全国私立保育研究大会

第分科会

子育て支援 ～子育ての伴走者として、私たちにできること～

分科会（第Ⅰ群）～趣旨～様々な社会状況の変化により、人間関係がますます持ちにくくなっています。このことは保護者の子育てにも大きな影響を及ぼしています。
このような時代だからこそ、私たちは今まで以上に保護者の子育てに寄り添い、「子育ての喜びや悩み」を共有できるよう支援する必要性を感じます。

提 案 組 織神戸市

神戸市私立保育園連盟

島根県

認定こども園あゆみ保育園

熊本県

九州ルーテル学院大学付属黒髪乳児保育園

園が保護者の子育ての伴走者となれるよう、支援の仕方や取り組みを考えていきましょう。

助

言者

足利短期大学 非常勤講師近末克紀氏～討議の柱～ⅰ）子育ての喜びを共有する支援ⅱ）保護者同士の繋がりを作る取り組みⅲ）保護者の状況に配慮した個別の支援第分科会保育の質の向上について 職員と園の成長を支えるマネジメント～個のスキルが成長するための組織の在り方とは～分科会︵第Ⅰ群︶～趣旨～「質の向上」と言えば、個々による自己研鑽によるイメージがありましたが、年齢、経験、子ども保育観の異なる保育者が、一つの園の保育者集団としてレベルアップしてゆくためには、個々の良さを引き出し学びあう組織づくり（マネジメント）が不可欠です。
年齢や経験を問わず、保育者の多様性を生かしつつ、互いに高めあえる組織づくりを目標に、マネジメントの視点から考えていきましょう。
～討議の柱～

提 案 組 織滋賀県グランマの家保育園

北九州市三萩野保育園

沖縄県のびる保育園しらかわこども園助ⅱ）そもそも「保育の質」とは何か、国の検討会から学ぶ

10

10者

東京家政学院 准教授 和田美香氏大学ⅰ）職員一人ひとりがやりがいと有用感をもって保育に向かうためにはⅲ）園全体の質の向上につながるマネジメントとは言第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会分科会︵第Ⅱ群︶11

第66回 全国私立保育研究大会

分科会︵第Ⅱ群︶12

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会全国私立保育研究大会 栃第６６回栃木木大大会会

第分科会︵第Ⅲ群︶

第Ⅲ群

第１４分科会は、栃木県佐野市の実践報告からの学びを、そして、第１５分科会～第１９分科会は、日々の保育現場において、新たなる視点からの学びを深めていきます。

分科会

Agency、Co-Agency を視座に保育を振り返る～VUCA 時代を切り拓く子どもと大人たちの共同～子どもの生まれながらに持っている潜在的な能力・感性を私たちはどれだけ引き出せているでしょうか…。子どもは〝やりたがり〟〝しりたがり〟あこがれに向かって常に能動的に〝いま〟を生きています。Agency、Co-Agency をコンセプトに、実際に栃木県佐野市で活動している園の実践を報告させていただき、不確実で不安定な社会の中で「個人・社会・自然の Well-being」をどう実現していけばよいのか？学びを深めていきましょう！

提栃木県

案分科
会（第Ⅲ群）

園

佐野 Strong Strat 研究会

栃木県

風の子保育園

栃木県

はなな保育園本園

栃木県

馬門鏡もち保育園

助言者東京大学教育学部大学院 Cedep・ 講師

准教授

野澤祥子氏

※ 佐野 Strong Strat 研究会：公私立の保育園・幼稚園・認定こども園・小規模保育園・学童保育関係者等が加入。
※ VUCA：Volatility（変動性）、Uncertainty（不確実性）、Complexity（複雑性）、Ambiguity（曖昧性）…取り巻く社会環境の複雑性が増し、次々と想定外の出来事が起こり、将来予測が困難な状況を意味します。

第分科会

主体的な遊びの中の安全2018 年「保育所保育指針」など子ども関連の 3講 師法令が改正され、「子ども主体」の保育の重要性駒沢女子短期大学 教授 猪熊弘子氏が謳われましたが、「子ども主体」を進めていく中で、安全とリスクのバランスを苦慮する声も聞こえてきます。猪熊弘子先生には、様々な事故の事例を基に、遊びの中の危険を認め、その中にある価値を見出せるような話をしていただきます。そして、さらに保育環境を見直した園の紹介や保護者対応から「遊びと安全」について学びを深めていきましょう！
《午前の部》・園庭事故の事例・遊びの中の安全についてのお話《午後の部》・こんな園があるよ！「事例紹介」・海外の園の様子・まとめ・保護者への対応について・グループワーク・フィードバック1313

第66回栃 木栃大木会大 会第６６回全国私立保育研究大会全国私立保育研究大会

分科会︵第Ⅲ群︶

第分科会準備のいらない らくらく工作術～子どもが輝く工作環境（上手に作らせることより大切なこととは）～

造形活動は、子どもが試行錯誤しながら、自分講師の力でやり遂げる充実感を味わうため欠かせ社会福祉法人なごみ会ない活動です。しかし、そこには「作らせること」みどりの丘保育園園長・ 野出正和氏に意識が向いてしまい、「道具の使い方、発達のToy クリエイター差、保育者自身の造形に対する苦手意識」などの不安や悩みが生まれがちです。
この不安や悩みを解消するために、子ども達が主体的に活動する工作環境を、実際にワクワク楽しく作りながら考え学び合っていきましょう！

分科
会
（第Ⅲ群）

《午前の部》・自己紹介（活動紹介）

・ハサミが上手になる工作 A《午後の部》・ピタゴラ工作（トイレットペーパーの芯使用）

第・ハサミが上手になる工作 B

・お楽しみ工作・まとめ分科会世界の保育から日本の保育を振り返る講
師谷島直樹先生は、日本での７年間の保育士経験、また３０歳でニュージーランドに渡航し、保育園、幼稚園、 清明学園幼保連携型小学校で約８年間の経験をしました。子どもも大人も 認定こども園谷島直樹氏「信頼モデル」であるという理念や実践、子どもの学おかだまのもり園長びの旅を可視化するラーニングストーリー、多国籍・多東京大学教育学部文化の環境の中でのインクルーシブな保育等、ニュー浅井幸子氏ジーランドの教育現場での実体験をお話しいただきま 大学院教授Cedep 副センター長す。
浅井幸子先生には、「公教育としての保育・教育」「教育ドキュメンテーション」の解説と共に「子どもの権利」を基軸に世界各国の保育の歴史・制度についてお話しいただきます。そして午後は、「お二人の対談」の時間を設け、私たちの「保育の新たな物語り」を創っていきましょう。
《午前の部》《午後の部》・谷島直樹先生の「ニュージーランドの保育園で働いてみた」体験報告・浅井幸子先生よりニュージーランドと北欧等の保育の歴史・理念・環境（制度含む）について・谷島直樹先生と浅井幸子先生の対談・フロアーからの質問等・まとめ14

14

第66回全国私立保育研究大会栃大木会大 会第６６回全国私立保育研究大会栃木分科会︵第Ⅲ群︶

第分科会

こどもの声を聴く～ミーティング・サークルタイムの意味～

子どもたちにとって本音を語り合う「対話」はどうした講師らできるのか？ただ単に保育士が仕切って、答えや結論りんごの木こども柴田愛子氏を出して、保育士が満足するだけのミーティングになっクラブてはいないか？大切なことは、日頃の保育において、子ども同士、子どもと保育者の関係性が大切であり「きいて、きいて！」と本音が語り合える関係だと思います。
３２年前からミーティングに取り組んできた、柴田愛子先生の保育観をじっくりとお聞きすることから、対話の大切さ、ミーティングの大切さ、日ごろの保育を考える時間としていきましょう！
《午前の部》《午後の部》

３テーマを織り交ぜながら、研修を進めていく

・「子どもの声を聴く」ーミーティング・サークルタイムの意味ー・「子どもの心に添う保育」ー主体性を尊重するって？ー・「保育を楽しみましょう」ー子どもとの関係性を考えるー

第分科
会（第Ⅲ群）

分科会

こどもの未来を輝かす保育者の役割

私たちが日常的に使っている言葉を意識的に考え講師てみる機会は意外と少ないかもしれません。また、幼児活動研究会株式会社「ペップトーク」という言葉も、初めて目にする方もい日本経営研究所るかもしれません。
専任講師倉部雄大氏日常の保育において子どもたちに対する言葉遣い、ペップトーク普及協会園内でのコミュニケーションに用いる言葉を振り返り認定講師ながら、私たちの言葉を「やる気を引き出す言葉」へと進化させる術を学んでいただきます。
「言葉の力」を楽しみながら学び、子どもたちの未来を担う私たちの役割を再認識する時間にしましょう。
《午前の部》・保育者として望ましい適切な言動《午後の部》・PEP TALK（ペップトーク）・やる気を引き出す言葉の力1515

第66回 全国私立保育研究大会

分科会︵第Ⅳ群︶16

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

分科会︵第Ⅳ群︶17

第66回 全国私立保育研究大会

分科会︵第Ⅳ群︶18

栃 木 大 会

第66回第６６回 全国私立保育研究大会全国私立保育研究大会栃 木栃大木会大会

記 念 講 演6 月 7 日（金） 9：30～10：50ライトキューブ宇都宮 大ホール

大 会 ３ 日 目【テーマ】

石原良純、大いに語る～家族の絆から環境問題まで～記念講演

いしはら よしずみ

石原 良純

氏

【プロフィール】石原良純（俳優・気象予報士）

記念講演

1962 年 1 月 15 日神奈川県生まれ。
1984 年慶應義塾大学経済学部卒業。
同年、映画「凶弾」でデビュー。以後、舞台、映画、テレビドラマ、バラエティーにと意欲的に活動。
2007 年度 NHK 連続テレビ小説「どんど晴れ」2008 年度 NHK 木曜時代劇「鞍馬天狗」2009 年度 NHK 大河ドラマ「天地人」2015 年度 NHK 大河ドラマ「花燃ゆ」他一方、湘南の空と海を見て育ったことから気象に興味を持ち、気象予報士試験へ挑戦する。
1997 年難関といわれる試験に見事合格。〝空の楽しさを伝えられれば〟とお天気キャスターとして登場、お茶の間の人気を得る。
また、2001 年に出版された『石原家の人びと』により作家としても注目を集める。日本の四季、気象だけではなく、地球の自然環境問題にも力を入れている。
【主な著書】新潮社「あそびに行こうよコール」新潮社「石原家の人びと」小学館文庫「石原良純のこんなに楽しい気象予報士」日経グッデイ「石原良純の日々是好転！ときどきカラダ予報」他

19

19

第66回 全国私立保育研究大会

会場・アクセス大会参加費20

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

済生会宇都宮病院

1010

ホテル東日本宇都宮八幡山公園栃木県立宇都宮商業高等学校

栃木県庁

宇都宮市立東図書館

TKP宇都宮カンファレンスセンター

宇都宮二荒山神社

4

FKDショッピングプラザ宇都宮店

64

白楊高通り

ライトキューブ宇都宮ブレックスアリーナ宇都宮

会場施設マップ交通アクセス

宇都宮市役所

ＪＲ宇都宮駅

チサンホテル宇都宮

栃木県立宇都宮白楊高校ヤマダデンキ

64

ホテルニューイタヤ

東武宇都宮駅

ユニクロ

TKPガーデンシティ宇都宮ホテルマイステイズ宇都宮

いちょう通り

新幹線約50分

東北新幹線

約1時間10分

東北新幹線

約45分約1時間50分

東北新幹線＆北陸新幹線

約2時間40分

東北新幹線＆東海道新幹線

約2時間40分

東北新幹線＆東海道新幹線

約3時間10分

東北新幹線＆東海道新幹線

約3時間30分

リムジンバス

1日12往復約2時間30分

リムジンバス

1日8往復

約2時間40分

空港

連絡バス

約35分

在来線乗継

約1時間45分

合計 約2時間20分

ＪＲ宇都宮駅

東北新幹線＆上越新幹線

ＪＲ宇都宮駅東北新幹線

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第66回 全国私立保育研究大会

交通アクセス22

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

お弁当・交流会23第66回 全国私立保育研究大会

交流会アトラクション24

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

交流会アトラクション25

第66回 全国私立保育研究大会

夕食プラン︵はなれや︶26

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会27

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

宿泊案内宿泊施設マップ済生会宇都宮病院

10

10

FKDショッピングプラザ宇都宮店八幡山公園

栃木県立宇都宮商業高等学校

宇都宮東図書館栃木県庁

64

宇都宮市役所

28

ＪＲ宇都宮駅

東武宇都宮駅64

いちょう通り第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

宿泊施設一覧29

第66回 全国私立保育研究大会

旅行傷害保険30

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

参加申し込み31第66回 全国私立保育研究大会

変更・取り消し32

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

分科会 討議資料33

第66回 全国私立保育研究大会

旅行条件書34

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

旅行条件書35

第66回 全国私立保育研究大会

旅行条件書36

栃 木 大 会

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

大会名主催・後援37

第66回 全国私立保育研究大会全国私立保育研究大会 栃第６６回栃木木大大会会

個 人 情 報 の取 扱 いについ て○個人情報の取扱いについて名鉄観光サービス株式会社は、お申し込みの際にご提出いただいた個人情報について、お客様との連絡や輸送・宿泊機関等の提供するサービスの手配及び受領のための手続きに利用させていただくほか、必要な範囲内で当該機関及び手配代行者に提供いたします。
また、大会主催者の要請に基づき、名簿作成のために情報を提供いたします。
それ以外の目的でご提供いただく個人情報は、利用いたしません。
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観光庁長官登録旅行業第 55 号 日本旅行業協会正会員 旅行業公正取引協議会会員総合旅行業務取扱管理者 田中 広伸※旅行業取扱管理者は、お客様の旅行を取り扱う営業所での取引に関する責任者です。

個
人情
報取
扱い

この旅行契約に関し担当者からの説明にご不明な点があれば、ご遠慮なく上記取扱管理者にお尋ねください。
詳しい取引条件を説明した書面をお渡ししますので、事前にご確認の上、お申し込みください。

個人情報取扱い38

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営推 24-003

第66回 全国私立保育研究大会

栃 木 大 会

大会テーマソング39