図書館・リベラルアーツセンター
図書館・リベラルアーツセンターは学生の自主的な学習活動の場を提供しています。館内に入ってすぐの交流プラザと、ガラス扉で仕切られた奥の閲覧室は異なる目的で活用されます。閲覧室は静かな環境の中で図書に囲まれ、集中して学習活動に取り組むための空間です。
交流プラザは新聞・雑誌や推薦図書を通した手軽な学び、グループ活動や議論など自由で活気のある学びを促す空間になっています。
外光を多く採り入れた明るくかつ落ち着いた雰囲気の館内には至るところに地域の自然を描いた絵画が掛けられ、授業の合間や放課後に訪れる学生の休息と思索の場になっています。

閲覧室

蔵書数

2024年4月1日現在

図書の冊数
（冊）

雑誌の種類数
（種類）

視聴覚資料

総記

哲学

歴史

社会科学

自然科学

技術

産業

芸術

言語

文学

計

和書

4,045

4,345

8,096

8,226

10,295

17,484

1,000

3,040

3,756

14,08074,367

洋書

187

543

218

184

31747212100807

3,436

6,276

計

4,232

4,888

8,314

8,410

10,612

17,956

1,012

3,140

4,563

17,51680,643

和書

160

160

洋書

4646

計

206

206

CD

英語：15DVD

建築： 215
電子： 15

自然： 15

化学： 6

ノンフィク
ション： 87

計

125
140

技術教育支援センター
日本の産業を支える技術者を養成する本校では、実験・実習を通じた技術指導が重要であることは言うまでもありません。技術教育支援
センターは、ますます複雑化・高度化する技術にも対応し得るよう、技術職員の能力、資質の向上を図り、さらには技術の保存・伝承が行える環境を整備することを目的として設置されました。日進月歩する技術に対応し、学生に対するこれまで以上に高度な技術教育支援を行うと同時に、地域との連携にもあたりたいと考えています。

主な業務

支援

教育支援
技術支援

教育支援（工作実習）

33 図書館・リベラルアーツセンター・技術教育支援センター

連携

共同研究・受託研究
技術相談・その他（産学官事業参加）

ＦＤ

研究活動
研修参加

発信

研修、セミナの開催
情報提供

地域創生
テクノセンター

技術支援（ソルダリング講座）

Workshop Center

ものづくりセンター

ものづくりセンターは、各種工作機械を備えた実習棟であり、実験・実習授業の他、実験装置の加工製作や課外活動において多様なものづくりが出来る環境が整った場所です。
特に実験・実習授業では、実践的技術者に必要な「安全意識」「実行力」「チーム力」「考察力」「問題解決力」などの育成を目指した学習プログラムを実施しています。

主な学生の技術教育支援は●実験実習（機械工作実習授業） ●卒業研究支援（技術相談・実験装置加工依頼）●課外活動支援（高専ロボコン・デザコン等製作） ●工作機械の自動運転プログラミング

機械加工エリア●ＰＢＬ活動（機械加工講習会） ●機械加工、金属材料、JIS規格等に纏わる技術相談●公開講座実施

主な設備機械
◎汎用フライス盤◎ホブ盤◎NCフライス盤◎立削盤◎平面研削盤◎汎用旋盤◎CNC普通旋盤◎各種溶接機◎各種ボール盤◎鋳造・鍛造設備◎電気炉◎テクニカルサポートルーム（多目的実習室）

実習風景

国際交流支援室
本校では、国際社会で活躍できるグローバルエンジニアの育成を目的とした各種国際交流プログラムを積極的に実施しています。派遣研修等への参加を通じて異文化を理解し、国際感覚を養うことができます。また、中国地区 8 高専合同開催の幅広い研修に参加することができます。本校には、マレーシアやモンゴル、インドネシアなど東南アジア諸国からの留学生が在籍しており、これまで 14 カ国 100 名以上の留学生を受け入れています。
コロナ禍によって海外に行くことすら困難な状況にありましたが、ポストコロナ禍において活発になりつつある学生の研修意欲を後押しすべく、海外協定校への学生派遣による交流も再開しています。また、学内においても国際的活動を支援するため放課後英会話教室や TOEIC 受検サポートを実施しています。
マレーシア研修旅行【海外研修プログラム派遣実績】
プログラム名等

派遣先

韓国 （本校主催）研修旅行 ほか
台湾 （本校主催）中興大学インターンシップ ほか
マ レ ー シ ア （本校主催）パハン大学における文化体験研修
日系企業インターンシップマレ ー シ ア（本校主催）薬剤合成ゴム製品製造研修
フ ィ リ ピ ン 語学研修 ほか
オーストラリア 語学研修
ア メ リ カ 鳥取県・バーモント州青少年交流事業
ア メ リ カ ホームステイ
カナ
ダ 語学研修台湾 大会参加
タイ ISTSドバ
イ COP28派遣
ニュージーランド トビタテ！留学JAPANイギリス ほ か トビタテ！留学JAPANア メ リ カ トビタテ！留学JAPAN香
港 トビタテ！留学JAPANア イ ル ランド トビタテ！留学JAPANドイツ トビタテ！留学JAPANポ ル ト ガ ル トビタテ！留学JAPANフ ラ ン ス トビタテ！留学JAPAN
オーストラリア 米子瓦斯補助金研修
合計

2019 2022 2023
21
3
1
1
10
6
3
4
5
1

2
6
1
1
1

1

1
1
1
1
1
1

54

1
1

中興大学インターンシップ（台湾）

海外協定校教員による英語使用授業

放課後英会話教室

韓国研修旅行11113※2020、2021年度は新型コロナウイルス感染症のため派遣中止

22

ものづくりセンター・国際交流支援室 34

キャリア支援室
キャリア支援室は、職業・就業知識を身に付け、実地経験を積み重ねる機会を提供することで学生一人ひとりの人生設計をサポートします。女子学生が多い米子高専では、女性のための身だしなみ講座を実施するなど、女子学生のための支援も積極的に行っています。本校のキャリア支援は、地元企業（米子高専振興協力会）などと協力して行う授業の地域学（企業見学）のように、地域とともに取り組む活動を行っている点に特徴があります。

米子高専ならではの一貫性のあるキャリア支援
専攻科2年学による地元企業見学、3年生での工場見学旅行による県外

専攻科1年

企業見学、4年生以上でのインターンシップや進路研究セミナー

本科5年の開催など、学年進行に応じて自分の生き方を設計する力を身に本科4年付けるための体制がとられています。

本科3年
本科2年
本科1年

進路指導
インターンシップ（10日間）米子高専生のための進路研究セミナー
共同研究等（特別研究指導）
進路指導、共同研究等（卒研）、キャリア講演会など
校外実習（インターンシップ5日間）
米子高専生のための進路研究セミナーなど
工場見学旅行（県外）
校外研修旅行（地域学：山陰の企業見学）
地元企業見学など

資格取得支援本校のキャリア支援は、1年生のキャリア講演会、2年生の地域

国立大学などへの多くの選択肢とずば抜けて高い求人倍率
卒業生の3〜4割が、国公立大学や米子高専専攻科へ進学しています。各国公立大学には高専生入学枠が設けられているため、編入学試験日程が重複しなければ複数の大学を受験することができます。
また、米子高専専攻科に進学し、2年間の課程を修了しても大学と同じ学士（工学）の学位が得られ、国公立大学の大学院へ進学することができます。
高専卒業生は、産業界からの評価が高く、景気動向にかかわらず企業から非常に多くの求人があります。
【図1】進学者・就職者の割合（５年制終了時）□進学（大学・専攻科） □就職

2021年度
2.1％

2022年度1.1％【図2】求人倍率比較□その他302023年度
2.1％

（倍）

25

2021年度

2022年度

2023年度

24.00

22.80 23.00

20
15

29.3％

31.9％
64.6％

69.6％

31.6％
66.3％

10
50

2.09 2.95 2.97

高校卒
（鳥取県下）

1.50 1.58 1.71

米子高専卒（5年制課程）

大学卒（全国平均）

ほぼ１００％の進路決定率
景気動向などによらず、就職と進学ともに、ほぼ100%の進路決定率を【図３】就職（内定率2013〜2023年度卒）維持しています。
これまでの先輩方の実績により、多くの企業に『学校100%推薦制度』での採用試験に臨むことができ、就職活動に多くの時間を80%費やすことなく学業に専念できます。

60%

米子高専のキャリア支援は、自分が進むべき適性を判断するキャリア40%（職業・就業知識、実地経験）を身に付け、社会で活躍するための人生20%

設計を支援しています。

２年生「地域学」での企業見学

35 キャリア支援室

0%

98% 99% 100% 100%
100%

2013 2014

99%

99%

98%

2015 20162017 20182019 2020

100%

2021

「進路研究セミナー」の様子

100%

2022

99%

2023

IT Center

情報センター

情報センターでは、本校の情報教育を推進する全校的な共用施設として、
メ
ディアラボと称する３つの端末室を管理・運用しています。
メディアラボ1には48台、
メディアラボ2には46台のディスプレイ一体型WindowsPCを設置し、主に情報リテラシ教育やプログラミングの授業で利用されています。
また、
メディアラボ3には、ワークステーション用グラフィック・ボードやメインメモリを増設した端末44台が設置され、3D-CAD演習など高負荷な用途にも対応できる環境を整備しています。

メディアラボ

男女共同参画推進室
本校は、人権を尊重し、性別にかかわりなく、個人の能力を十分に発揮して活躍できる社会の実現を目指して、男女共同参画推進室を設置（平成29年11月）し、創造性に富む実践的技術者を育成することを通して、技術科学分野への男女共同参画を推進しています。教育活動全般を通じた男女共同参画の推進として、女子学生が技術者としてのキャリア形成ができるよう支援するとともに、性別にかかわりなく快適に学べる修学環境（女子寮・更衣室・トイレ等の施設、安全・安心対策・学生相談等）の整備を図っています。

地域創生テクノセンター
地域創生テクノセンターは、医・産・学・官連携による活力ある地域社会への貢献をするための本校の窓口となる部門です。
地域社会の発展と活性化に貢献するとともに、本校の教育研究活動に活力を与え、地域とともに躍進するため産学官連携を積極的に推進しています。
工学分野に留まらず、医療・福祉・介護の分野を対象とし、民間企業等との共同研究、技術相談、技術交流、高度人材育成、生涯教育などの実践をとおして地域との連携を深めるための諸活動を行っています。

企 業・団 体 等 の メリット
○外部資源を活用した効率的な開発○新しい発想を取り入れた技術革新○米子高専との連携で学生の採用へつながる可能性

技術相談
情地域の民間企業等が抱え

報

受託研究

共同研究

●民間企業等から委託され研究を行い、その成果を委託者に報告します。

●民間企業等から研究経費や研究者を受け入れ、本校教員と共同で研究を行います。

る技 術 的な課 題に対し、 ●研究に要する経費は委託者に負担していただきます。
本校教員がアドバイスや民間企業などが抱える課題

本校教員の助言・情報提供

問題解決
さらなる研究へ

技術相談の結果、共同研究や委託研究等へ進展し、さらなる成果を目指すこともできます。

民間企業などの研究者情報提供を行います。
現場の疑問に技術・知識を提供します。

民間企業などから受託

本校教員が研究を実施

本校教員共同研究の実施

研究成果等の報告

情報センター・男女共同参画推進室・地域創生テクノセンター 36

学生相談室
本校には、学生一人ひとりがよりよい高専生活を送れるようにサポートする学生相談室があります。学校生活や友人関係、勉強や進級の問題、就職・進学など将来について、また、ストレスからくる不眠・体調不良の悩みなど、各種の相談に応じています。
インテーカーが窓口となり、勉強関係・進路など学修面は教員の相談員、からだの健康面は看護師、不安や悩みなどこころの健康 面は専 門のカウンセラー・スクールソーシャルワーカー等へつないでいます。

学生相談室

教員の研究活動
科学研究費助成事業 ※分担含む
年度

区分
研究活動スタート支援

2023（単位：千円）

件数

金額

11,430

基盤研究
（Ｂ）

5

1,755

基盤研究
（Ｃ）

15

10,725

挑戦的研究
（萌芽）

3

1,950

外部資金の受入年度

2023（単位：千円）

区分

件数

金額

共同研究

18

12,535

受託研究811,521

受託事業

311,459

寄附金

29

26,056

若手研究58,710

補助金

24,975

合計

29

24,570

合計

60

66,54637 学生相談室・教員の研究活動