■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： プロフェッショナル・リテラシー■科目名【英語】： Professional Literacy■使用言語： 日本語・英語■担当教員： 島村 道代 ○
■単位数： 1
■開講期： 秋 その他 その他■授業の目的【日本語】：
名古屋大学大学院の教育は、高度な学術能力と専門家として求められる汎用的な技能の両方の育成を重視しています。この授業では、名古屋大学大学院が専門家として求められる汎用的な技能（PhD スキル）の重要性と基礎を学びます。授業を通して、学生が分野を超えた協働に従事し、専門の異なる人たちと十分にコ
ミュニケーションをすることができ、国内外でリーダーシップを発揮することのできる能力と資質を高めることを目的にしています。
■授業の目的【英語】：
The graduate program of Nagoya University emphasizes the importance of training inhigher academic and professional abilities. This course focuses on higher
professional abilities that are transferrable to any professional task (PhD Skills).
Participants understand the importance of PhD Skills and learn some core skills.
Students will enhance the abilities and qualities to be engaged in cross-bordercollaboration, good communication with professionals from diverse disciplines, andleadership behavior in and out of the country.
■授業の達成目標【日本語】：
学生は、自律、思考、提案、協働に関する技能が専門家としての人生にどのような意義を持っているかを学び、その技能を高めるための機会や訓練機会を把握し、長期的継続的な技能向上プログラムをみずから大学院の研究生活の中に組み込んでいく発想方法を身につけるきっかけにすることができます。
■授業の達成目標【英語】：
Students learn the relevance to their lives of the skills related to integrity, thinking,proposal, and collaboration. They can identify opportunities to enhance these skills
and design their own long-term training programs during academic life.
■授業の内容や構成
1.イントロダクション：各研究科や専攻で実施されるオリエンテーション
2.大学院生活を描く：大学院生としてのスタートをきるにあたり、自身の目標や獲得すべきスキルについて自覚する。
3.論文を構築する：研究論文執筆の準備として、論文目的に即し、書く必要のある情報を確認し、執筆プロ
セスや論文の構成を考えることができるようになる。
4.説明力を磨く：アクティビティを通じて 1 分間でわかりやすく、かつ興味深く自分の研究内容を他者に紹介できるようになる。
5.公正研究のススメ：自分の研究観を見つめ直し、他者と共有することで、公正研究の意義と意味を考え、また、身の回りに起こりうる問題の予防と解決のヒントを得る。
6.多様性で活力を上げる：多様性の重要性を理解するため、ジェンダー(社会的性)を例に、性別によらず全ての人が活躍することによる社会の活性化の仕組みを知る。
7.心身を整える：大学院生が学生生活を送るうえで有用な知識を獲得するとともに、ストレスや困難に対処できる力を身につける方法を体験し、今後の備えとする。
8.キャリアを設計する：自分のキャリアプランを考えるにあたっての要点を知り、大学院生活をどのように活用していけばいいのかを理解する。
------------------------1. Guidance: This is an orientation held at each graduate school
2. Preparing for your graduate study: Raising awareness of your own objectives andthe skills you need to acquire through your life as a graduate student
3. Structuring your thesis/articles: Learning how to build a one-sentence thesis
statement that encapsulates the essential components of your research, and how to
structure the entire writing process based on the thesis statement.
4. Making an effective presentation: Learning how to make a one-minute presentationof your research concept or research results in diverse settings to attract attentionand draw interests
5. Researching with integrity: Understanding the significance of research integrity byrethinking your own research perspective and sharing this with others, and picking
up some suggestions on how to prevent and resolve issues that might arise
6. Researching in a diverse and inclusive setting: Taking the example of gender (social
gender) to learn about mechanisms for energizing society through the active
participation of all people, regardless of gender or culture, in order to understand theimportance of diversity
7. Turning up yourself: Experiencing the methods used to acquire the ability towithstand stress and difficulty in preparation for the future, as well as acquiring
useful knowledge about life as a graduate student
8. Designing your career: Learning how to develop your own career plan, andunderstanding how to utilize your life as a graduate student to the full.
■教科書：
講義資料は、TACT 上で公開します。TACT にてプロフェッショナル・リテラシー2〜8 を受講し、各講義のリフレクションシートを提出の上、博士課程教育推進機構（https://dec.nagoya-u.ac.jp/）マイページから最終レポートを提出してください。 リフレクションシートと最終レポートの提出方法などについては、
TACT 掲載のマニュアルを確認してください。
本科目は、受講前の所属研究科における履修登録は不要です。
TACT で講義サイトの登録を行ってください。
上記１、２を最初に受講することを推奨しますが、履修順序は問いません。
-----------The lecture materials will be uploaded to TACT. Please take Lectures 2-8, submit all
the Reflection Sheets, and a final report from "My Page" on HP of Doctoral Education
Consortium(https://dec.nagoya-u.ac.jp/). About details on how to submit the
Reflection sheet and Final report, please confirm the manual posted on TACT.
There is no need for you to register for this course at your own graduate school inadvance. However, you need to join the lecture sites on TACT.
The DEC recommends you to start with lectures 1 and 2, but there is no particularorder for taking the lectures.
■課外学修等：
授業の担当講師により異なります。TACT にあるそれぞれの講義サイトのダッシュボードを確認してください。
Each instructor will provide instruction. Please check the "overview" of each lecturesite on TACT.
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
社会は、大学院の修了者に対して、高度な学術能力だけでなく、専門家として求められる汎用的な技能の習得を期待しています。名古屋大学が PhD スキルと呼ぶ汎用的な技能群の習得には、継続的な努力と自分の専門以外の専門家や国内外の人々との交流機会が極めて重要です。この講義は、学生が PhD スキルを磨く
多様な機会の存在を明らかにし、技能を多様な専門家との交流の中で高めていくための俯瞰図を提供しようとしています。
大学院の生活は、間違いなく多忙であり、精神的緊張が必要な作業と不可分です。その多忙な生活の中で、時間を作り、汎用的な PhD スキルを高めることは、自分を将来の職場で生かすことにつながります。この講義を通して、専門家の多様性に触れてください。
---------Current global society expects degree holders of higher education to have both highacademic abilities and outstanding professional abilities. Nagoya University namedtransferrable professional skills "PhD Skills." The mastery of PhD Skills needs
continuous efforts and broad encounters with professionals from various professions
in and out of the country. This course intends to identify opportunities for students
to learn PhD Skills and to show the way to improve their skills through interaction withcompetent professionals.
The life of a graduate student is busy and demanding. Students must maintain a highconcentration for research and collaboration. It is critical to make time to improve

PhD Skills for good professional life in the future. This course will introduce you to
multifaceted professionals.
■授業開講形態等：
D-2）遠隔授業科目（遠隔：オンデマンドのみ）にて実施する。博士機構 HP・TACT を参照。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： Research Skills T: Logical Research Writing Ⅱ■科目名【英語】： Research Skills T: Logical Research Writing Ⅱ■使用言語： English■担当教員： 賴 偉寧 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 火曜日 ３時限■授業の目的【日本語】：
The primary goal of this course is to foster logically sound research writing skills
through learning how to build a clear thesis statement (central research claim) for a
research paper and a convincing argument based on the thesis statement.
■授業の目的【英語】：
The primary goal of this course is to foster logically sound research writing skills
through learning how to build a clear thesis statement (central research claim) for a
research paper and a convincing argument based on the thesis statement.
■授業の達成目標【日本語】：
This is a two-semester course exclusively designed for graduate students who areplanning to write a research paper – e.g., dissertation, journal paper, conference
paper, conference abstract, etc. Through a specially designed Research Writing
Recipe, the course will offer you comprehensive knowledge with step-by-stepguidance on how to write a research paper from scratch. You will be guided toaccomplish the most important tasks in the research writing process, including (i)build a thesis statement that would make your research original and clear, (ii) develop
the thesis statement into a logical argument that would make your paper convincing
and compelling, (iii) strengthen the argument by anticipating and eliminating thepotential counterarguments that challenge the core ideas of your research, (iv)develop the argument into a full-blown research paper through writing an appealing
abstract and attractive introduction. The spring semester of the course will focus on(i) and (ii). The fall semester will focus on (iii) and (iv). For details about the lessons
in each semester, see the course content below. All the lessons will be delivered inclearly spoken English, accompanied by simple and entertaining presentationmaterials that can be readily understood and enjoyed by everyone. After successfullycompleting the entire course, you should be in a good position to complete and submit
your paper for publication.
■授業の達成目標【英語】：
This is a two-semester course exclusively designed for graduate students who areplanning to write a research paper – e.g., dissertation, journal paper, conference
paper, conference abstract, etc. Through a specially designed Research Writing
Recipe, the course will offer you comprehensive knowledge with step-by-stepguidance on how to write a research paper from scratch. You will be guided toaccomplish the most important tasks in the research writing process, including (i)build a thesis statement that would make your research original and clear, (ii) develop
the thesis statement into a logical argument that would make your paper convincing
and compelling, (iii) strengthen the argument by anticipating and eliminating thepotential counterarguments that challenge the core ideas of your research, (iv)develop the argument into a full-blown research paper through writing an appealing
abstract and attractive introduction. The spring semester of the course will focus on(i) and (ii). The fall semester will focus on (iii) and (iv). For details about the lessons
in each semester, see the course content below. All the lessons will be delivered inclearly spoken English, accompanied by simple and entertaining presentationmaterials that can be readily understood and enjoyed by everyone. After successfullycompleting the entire course, you should be in a good position to complete and submit
your paper for publication.

■授業の内容や構成
Students of this course will be divided into groups and are encouraged to have active
discussions and interactions with the instructor and group members during the class.
All the class activities will be conducted based on YOUR OWN RESEARCH! The springsemester will cover the following sessions:Lesson 1: Writing is Thinking again (Lecture)(Reintroduce the practical and constructive logical thinking skills for research
writing.)
Lesson 2: Writing an appealing abstract (Lecture)(How to write an informative abstract that can appeal to a wide audience.)
Lesson 3: Present and discuss your abstract – 1 (Presentation and Discussion)
Lesson 4: Present and discuss your abstract – 2 (Presentation and Discussion)
Lesson 5: Writing an attractive introduction (Lecture)(How to write a high-quality introduction that is attractive and informative.)
Lesson 6: Let’s write an introduction together (Group-work)(Learn from each other about the common elements and difficulties in an
introduction.)
Lesson 7: Present and discuss your introduction – 1 (Presentation and Discussion)
Lesson 8: Present and discuss your introduction – 2 (Presentation and Discussion)
Lesson 9: Advanced topics on thesis statement and logical argument (Lecture)(Study your thesis statement and logical argument from a different perspective.)
Lesson 10: Counterargument (Lecture)(Understand what a counterargument is, and distinguish it from (i) disagreement and(ii) criticism.)
Lesson 11: How to defend your thesis statement (Lecture)(Understand the Premise of Defense through some fun logical exercises.)
Lesson 12: Strengthen your logical argument – 1 (Lecture and Group-work)(Build a Premise of Defense to counter the potential counterargument.)
Lesson 13: Strengthen your logical argument – 2 (Discussion)(A final look at the thesis statement and logical argument that you have built.)
Lesson 14: Finalization of your research (Lecture)(How to write the Discussion and Limitation of your research paper.)Lesson 15: Review, reflection, and course evaluation. (Discussion)■教科書：
For this course, the instructor has developed a special textbook called the Research
Writing Recipe. It includes a step-by-step guide on how to (i) establish researchoriginality and clarity, (ii) build a thesis statement, (iii) build a logical argument, (iv)write an appealing abstract and attractive introduction, etc. All these materials will
be provided free of charge to full-time students of the course.
■課外学修等：
Outside the course hours, all students are required to(i) Complete the designated exercises in the Research Writing Recipe,(ii) Have at least one tutorial session with the course instructor.
■注意事項：(i) The course will be conducted face-to-face unless otherwise instructed by thecourse instructor.
(ii) To apply for the course, you are required to complete the following steps:(a)Send an email to the course instructor, with the reason(s) for taking thiscourse.
(b)
Upon receiving the approval from the course instructor, register the course.

■本授業に関する Web ページ：
Mei-Writing
https://www.ilas.nagoya-u.ac.jp/Meiwriting_AWU/■担当教員からのメッセージ：
The maximum capacity of this course is 25 students. If you want to take this course,
you are advised to apply as early as possible to secure a place.
■授業開講形態等：
B-1）Face-to-face course（Including some simultaneous interactive online classes)

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： Research Skills W: Developing Academic Writing■科目名【英語】： Research Skills W: Developing Academic Writing■使用言語： English■担当教員： NILEP Chad douglas ○■単位数： 2
■開講期： 秋 月曜日 ３時限■授業の目的【日本語】：
授業の目的【英語】を参照してください。
論理的なリサーチ・ライティングのスキルをさらに高めること。大学院生が他の研究から引用し、先行研究を明確かつ説得力を持って書けるように、アカデミック・ライティングのスキルを身につける。
■授業の目的【英語】：
The primary goal of this course is to further develop logically sound research writing
skills. The course develops skills of academic writing to help graduate students
incorporate sources into their writing and to write literature reviews clearly andconvincingly.
■授業の達成目標【日本語】：
授業の達成目標【英語】を参照してください。
参加者は、他の研究を引用し、自分の主張をサポートする方法を学ぶ。ビブリオグラフィー（annotatedbibliography）を作成する。自分の研究とその分野で発表されている研究との関連について口頭発表を行う。受講生や講師とディスカッションを行う。
■授業の達成目標【英語】：
Participants will learn how to incorporate sources in their writing and use them tosupport their own arguments. Participants will make an annotated bibliography. They
will deliver an oral presentation relating their own research to published research intheir field. They will discuss course-related topics with other participants and the
instructor.
■授業の内容や構成
The assignments and discussion topics are intended to help participants understandand write literature reviews, as well as other elements of research writing.
Topics to be discussed include:
What is an annotated bibliography?
What is a literature review, and why is one necessary?
What is a thesis statement? How do I write one?
How can I use logical argument in my writing?
How can outside sources support my argument?
What is plagiarism? How do I paraphrase and summarize appropriately?
How should I prepare for an oral presentation?
■教科書：
Materials provided by the instructor or participants.
■課外学修等：
Participants need to complete course readings before weekly meetings (typically 2
to 10 pages in English), and complete all requirements described in "Course
Evaluation Method", including preparation outside class time. There will beapproximately seven (ungraded) quizzes due before class time.
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
Graduate students or researchers who wish to observe the course for no credit may
request to do so.
■授業開講形態等：
B-2） Face-to-face course （Including some on-demand classes). Classes will meetface-to-face in principle, with on-demand material used if necessary for make-up ordisruptions.

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： Research Skills W: More Secrets of Research Writing■科目名【英語】： Research Skills W: More Secrets of Research Writing■使用言語： English■担当教員： HAMLITSCH Nathan Jesse ○■単位数： 2
■開講期： 秋 木曜日 ４時限■授業の目的【日本語】：
授業の目的【英語】を参照してください。
■授業の目的【英語】：
The primary goal of this course is to foster foundational research writing skills. This
course places emphasis on constructing the necessary elements of research writing,with a focus on persuasiveness and clarity.
■授業の達成目標【日本語】：
授業の目的【英語】を参照してください。
■授業の達成目標【英語】：
This course will equip students with the necessary skills to compose a well-structured
scientific paper, with the goal of applying the techniques to their own research
projects. In this course, we will cover three main topics for students’ research papers:
How to 1) build a persuasive abstract, 2) write a good title, and 3) construct a wellstructured cover letter. This class is mainly for students looking to publish or advancetheir research (e.g., conference proposal, dissertation, abstract, etc.) in English,
although limited support for a research project in Japanese is also acceptable.
Regardless, I strongly encourage students who are in the initial stages of theirresearch to join as well.
■授業の内容や構成
Week 1: Course introduction, orientation; What is research?
Week 2: What is an abstract? – and why should we care?
Week 3: Stories for all ages – what makes a good abstract?
Week 4: How to build an abstract; Research fundamentals 1: Initial observation,
research question, and hypothesis
Week 5: Types of initial observations; Published papers: Examples
Week 6: Types of research questions: Important differences
Week 7: Converting the fundamental elements for your abstract; Researchfundamentals 2: Support - Materials & methods and results
Week 8: Support with logic – Inductive reasoning part 1
Week 9: Support with logic – Inductive reasoning part 2
Week 10: Building your abstract: concretely explained
Week 11: Building stronger support; Two types of implications: Real-world background& significanceWeek 12: Student Workshop
Week 13: Feedback from workshop; How to write an effective title; Other parts ofresearch papers (Outline, Discussion, Limitations, Future research) – relation to
abstracts; Guidelines for consideration
Week 14: Student Workshop How to write a well-structured cover letter
Week 15: Student Workshop; Feedback from workshop; How to read a paper; How tokeep up with the literature; How to write a good scientific paper; Final thoughts; Class
feedback■教科書：
There is no required text for this course. Handouts will be distributed by the
instructor.
■課外学修等：
Students are expected to review and prepare before class as directed by instructor(about 30 mins. as necessary)

■注意事項：(1)Open to graduate students who are able to at least read and listen in English(speaking and writing also preferable).
(2)Preference will be given to those who are planning to submit abstracts or
proposals to conferences or journals, or have structural questions about theirmaster's or PhD dissertation.
(3)Students who wish to participate as observers may do so.
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：(1) If you are interested in taking this course, please send an email tohamlitsch@ilas.nagoya-u.ac.jp. This will help me prepare the appropriate number ofmaterials.
(2) The maximum capacity for this course is 30 students. If there are more than 30
students, a selection process will take place. This selection will be based on the"enrollment conditions" above, and whether or not you attend the first lesson.
(3) The first lesson of the course will be on October 3, 2024.
■授業開講形態等：
A-1) Face-to-face course (Only face-to-face classes)

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： Research Skills P: Effective Research Presentation■科目名【英語】： Research Skills P: Effective Research Presentation■使用言語：■担当教員： BARNES Ryan ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ３時限■授業の目的【日本語】：
授業の目的【英語】を参照してください。
■授業の目的【英語】：
This course is designed to elevate student-researchers' presentation skills to aninternational standard, fostering confidence and competence. It focuses on helping
participants present their ideas clearly and convincingly, especially in academic andprofessional settings. The curriculum places a strong emphasis on logical thinking
education, aiming to equip students with the skills necessary to think clearly andcommunicate persuasively across diverse academic contexts.
■授業の達成目標【日本語】："Acquire skills in preparing logical, clear and persuasively effective academicpresentations that can guide their research and be used as models for the future
Develop confidence and competence in delivering presentations in English
Gain confidence in communicating both within and across research fields"■授業の達成目標【英語】："Acquire skills in preparing logical, clear and persuasively effective academicpresentations that can guide their research and be used as models for the future
Develop confidence and competence in delivering presentations in English
Gain confidence in communicating both within and across research fields"■授業の内容や構成"1. Introduction to Academic Presentations
2. Purpose of Academic Presentations
3. Structure of Academic Presentations
4. Logical Clarity in Presentations
5. Organizing Ideas and Arguments Coherently
6. Persuasive Support in Presentations
7-8. Mid-term Presentations
9. Building Confidence in Presentation Delivery
10. Enhancing Non-Verbal Communication Skills
11: Promoting Effective Communication Across Diverse Research Fields
12. Collaboration and Idea Exchange
13-14. Presentations
15. Summary and Evaluation"■教科書：
No required text. Instructor will distribute handouts.
■課外学修等："Students are requested to research and outline their upcoming presentations
Students are requested to provide peer feedback
Students are requested to complete supplementary readings on effective
presentation skills, language proficiency, and interdisciplinary communication before
class"■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：■授業開講形態等：
A-1) Face-to-face course

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： Research Skills P: Academic Presentation■科目名【英語】： Research Skills P: Academic Presentation■使用言語： English■担当教員： TOOHEY David edward ○■単位数： 2
■開講期： 秋 月曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
The main goal of this course is for students to learn how to create presentations forinternational conferences. Of special importance will be creating handouts andPowerPoint slides that contain the right amount of information to support a thesis
statement.
To learn how to do present, students will create handouts and PowerPoint slideshowsthat they will share and present in a multi-disciplinary class. Students will also
practice working with research questions and thesis statements.
■授業の目的【英語】：
The main goal of this course is for students to learn how to create presentations forinternational conferences. Of special importance will be creating handouts andPowerPoint slides that contain the right amount of information to support a thesis
statement.
To learn how to do present, students will create handouts and PowerPoint slideshowsthat they will share and present in a multi-disciplinary class. Students will also
practice working with research questions and thesis statements.
■授業の達成目標【日本語】：
Students will gain expereince presenting to students in class. Students will learn thefundamentals of presentation design through class lectures. Students will also
practice appropriate conversations for conferences and answer questions during
Q&A sessions with a focus on how to strategically answer challenging questions fromthe audience.
■授業の達成目標【英語】：
Students will gain expereince presenting to students in class. Students will learn thefundamentals of presentation design through class lectures. Students will also
practice appropriate conversations for conferences and answer questions during
Q&A sessions with a focus on how to strategically answer challenging questions fromthe audience.
■授業の内容や構成
Lesson 1 Course Overview
Section 1 Basic Presentation Design
2 Sequencing Arguments and Evidence and What to Include in a PowerPoint
3 Use of Notes-Style Writing to make Concise PowerPoint and Handout Materials
4 Designing Handouts that Support PowerPoint Slides and Speeches
5 Planning Conversations for After Presentations (Academic Small-Talk)
6. Presentation Scripts (What Can be Learned and Borrowed from Film and Theater)
7. Graphs and Charts for Presentations
8. Basic Presentations
9. Basic Presentations
Section 2 Visual and Audio Design for Presentation
10. Visual Design 1: Composition and Elemental Shapes
11. Visual Design 2: Color Emphasis
12. Non-Fiction and Documentary Films for Presentation
13. Feature Films (Fiction) and Experimental Films for Presentations
14 Audio and Visual Presentations
15 Audio and Visual Presentations[This schedule and its contents are subject to change.]

■教科書：
None: The teacher will provide handouts using TACT or in class■課外学修等：
Preparation: Students are expected to read the materials on TACT before class.
Review: Students are expected to study chapters not covered in class due to limitedtime
Task: Students are expected to prepare to give presentations as a reporter that
contribute toconstructive classes.
■注意事項：
This class will meet in combination with a graduate student class. The evaluation
criteria for undergraduate students will be different from those for graduate
students.
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
This class is a combined graduate student and undergraduate class. The evaluation
criteria for undergraduate students will be different from those for graduate
students. Also, be prepared to accept constructive criticism of your presentations;this is very important for being prepared to attend conferences and publishing. It is
important that you give honest, constructive feedback to other students, even if they
are from another academic discipline that you are not familiar with.
■授業開講形態等：
A-1）Face-to-face course（Only face-to-face classes）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： Research Skills P: Academic Presentation Skills Ⅱ■科目名【英語】： Research Skills P: Academic Presentation Skills Ⅱ■使用言語： 英語■担当教員： NUSKE Kyle david ○■単位数： 2
■開講期： 秋 水曜日 ３時限■授業の目的【日本語】：
The main goal of this course is to help students build upon the skills cultivated in
Research Skills B1 and create longer and more sophisticated academic presentations
that meet the standards of academic conferences. Lessons will address the content
and structure of professional-level academic presentations as well as strategies for
successful delivery, including slide design, speaking style, and body language.
Student will gain practical experience with giving presentations, thereby becoming
more confident and capable English speakers. They will also improve their speaking,listening, and writing abilities by responding to sample presentations.
■授業の目的【英語】：
The main goal of this course is to help students build upon the skills cultivated in
Research Skills B2 and create longer and more sophisticated academic presentations
that meet the standards of academic conferences. Lessons will address the content
and structure of professional-level academic presentations as well as strategies for
successful delivery, including slide design, speaking style, and body language.
Student will gain practical experience with giving presentations, thereby becoming
more confident and capable English speakers. They will also improve their speaking,listening, and writing abilities by responding to sample presentations.
■授業の達成目標【日本語】：
以下をお読みください。
■授業の達成目標【英語】：
Students will:•
Continue to work towards creating academic presentations that meet thestandards of academic conferences.
•
Continue to study the content and structure of professional-level academicpresentations•
Learn more strategies for successful delivery, including slide design, speaking
style, and body language.
•
Gain additional practical experience with giving presentations, thereby
becoming more confident and capable English speakers•
Further improve their speaking, listening, and writing abilities by criticallyevaluating sample presentations.
■授業の内容や構成
Classes other than student presentations will be centered on active discussion ofsample presentations. Students will evaluate presentation components such as thepresenter's technique, visual design, research design, and logical reasoning.
The tentative plan for presentations is as follows: Each student will give an academicpresentation in three stages. Presentation content will vary to some extent based on:1) whether the presenter is a graduate or undergraduate student; and 2) what stageof their coursework / thesis or dissertation research they have reached.
Stage 1: Topic and research questions (graduate) / Identify a topic of interest in yourmajor / tentative research agenda (undergraduate)
Stage 2: Research method and data analysis (graduate) / literature review(undergraduate)
Stage 3: Results and conclusion (graduate) / source synthesis (undergraduate)■教科書：
None. All materials will be provided by the instructor or selected by students.
■課外学修等：
Students are expected to make a serious effort when preparing their presentations
and provide feedback on their classmates presentations.
■注意事項：
Students are expected to attend all class sessions. Beginning with the second
absence, their participation scores will be lowered. Students who miss 5 classes will
receive a final course grade of “W.”
All assignments that students submit for this course must consist of their own original
work in English. As a general rule, the use of AI technologies such as DeepL and
ChatGPT to produce English text for graded assignments is prohibited. Plagiarism (盗作) is strictly prohibited and will result in a final course grade of “F”.
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
Please feel free to contact the instructor with any requests or concerns about thisclass.
■授業開講形態等：A-1 ） Face-to-face course （ Only face-to-face classes ） 対 面 授 業 : All classes will be
conducted face-to-face.
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： Research skills F: Academic communication in French Ⅱ■科目名【英語】： Research skills F: Academic communication in French Ⅱ■使用言語： フランス語■担当教員： BAUMERT Nicolas andre ○■単位数： 2
■開講期： 秋 火曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：「フランス語・アカデミックライティング A」の続きです。フランス語でアカデミックライティングの基本を学ぶことを目的とします。
学生がフランス語の学術論文を読むことができるようにすること及び自分の研究内容の要約がアカデミッ
クなフランス語で書けるようにすることを目指します。
授業ではフランス語を使っての卒業論文，レポート，発表をするにあたり，文献の探し方，フランス語での書き方や発表の仕方などをそれぞれの研究テーマを用いて学びます。
■授業の目的【英語】：
This course is a continuation of Academic Writing French A. The aim of this course isto learn the basic of academic writing in French. Our goal is that students will be able
to read academic papers written in French and to write the summary of each researchcontent in academic French. In this course, students will learn how to search forliteratures, how to write papers in French or how to make presentations in French etc.
using each research theme for making a graduation thesis, report, or presentation in
French.
■授業の達成目標【日本語】：
フランス語の学術論文を読むことができるようにすること。
自分の研究内容の要約がアカデミックなフランス語で書けるようにすること。
■授業の達成目標【英語】：
Il s’agit d’apprendre à rédiger un texte clair et convaincant visant à la publicationd’une première contribution scientifique.
A la fin du cours, les étudiants seront capables d’écrire en français au moins unrésumé ou un projet de recherche.
■授業の内容や構成
フランス語を使っての卒業論文、レポート、発表をするにあたり、文献の探し方、フランス語での書き方や発表の仕方などを学びます。それぞれの研究テーマを用いて行います。
Le cours propose des exposés méthodologiques et des exercices d’écriture. Il
s’organise en 3 parties.
(1) Introduction aux règles de la rédaction en français et à ses principales difficultés(formulation d’une thèse ou d’une problématique, plans,...)(2)Analyse critique de textes scientifiques (articles, comptes-rendus d’ouvrages,...)(3)Travail de rédaction de la part des étudiants à partir de leurs propres recherches.
Le choix du travail final de rédaction peut être choisi en fonction des besoins dechacun (par exemple : candidatures à des bourses pour étudier à l'étranger, résumé
en français d’un mémoire de fin d'études, résumé en français d’un article, etc.).
■教科書：
プリント
■課外学修等：
授業で扱った範囲の演習問題ないしは文献資料や使用プリントを課外学修で消化しておくこと■注意事項：.
■本授業に関する Web ページ：
Mei-writing HP
http://meiwriting.ilas.nagoya-u.ac.jp/
フランス語・アカデミックライティング B
https://tact.ac.thers.ac.jp/portal/

■担当教員からのメッセージ：
大学の判断により対面授業が行うことができなくなった場合は、TACT と Teams や Zoom の授業にします。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： Research Skills C: Academic Writing in Chinese Ⅱ■科目名【英語】： Research Skills C: Academic Writing in Chinese Ⅱ■使用言語： 中国語■担当教員： 盧 建 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 月曜日 ４時限■授業の目的【日本語】：
逻辑思维能力决定了科学研究的水平以及学术论文的质量。这门课将以“思维・研究・写作”为主线，培养学生
中文学术论文的写作能力。
■授業の目的【英語】：
The primary goal of this course is to foster logically sound research writing skills. The
course integrates logical thinking training with research writing to help graduate
students research on a subject in their field clearly and convincingly.
■授業の達成目標【日本語】：
我们将从学生的实际出发，通过课程的系统训练，逐步引导学生建立汉语思维，并掌握汉语的语言习惯以及论文的写作技巧，以致达到能用中文发表论文的水平。课程设计以一年为单位，计划分为前期、后期两个阶
段，前期是准备阶段，以批判性思维能力训练为主，围绕“思维・研究”展开；后期是实践阶段，以论文建构与
写作为主线进行具体的指导与实践，争取在课程结束时，帮助学生完成一篇“名副其实”的中文小论文。
■授業の達成目標【英語】：
The purpose of this course is to prepare students to publish a research paper in
Chinese. The two-semester course has been developed. In the spring semester
course introduces basic skills of academic research writing and logical thinking. In
the autumn semester course specifically step-by-step guides on how to build a thesis
statement, guides on how to build a logical argument, etc.
■授業の内容や構成
1.

论文的构成

2.
3.

明确中心论点确定研究方法（1）：定量研究与定性研究4.

确定研究方法（2）：定量研究与统计

5.

确定研究方法（3）：演绎

6.

确定研究方法（4）：归纳

7.

对理据的探究

8.

推理与论证

9.

立论与反论

10.

读者意识与论文创作（1）：有效管理“读者期待”

11.

读者意识与论文创作（2）：确立“对话点”

12.

读者意识与论文创作（3）：“提要”与“序论”

13.

读者意识与论文创作（4）：“序论”与“结论”

14.

读者意识与论文创作（5）：讨论

15.

读者意识与论文创作（6）：章节连接与标题设计■教科書：
資料を配付します。
■課外学修等：
授業内で指定する主題についてレポートを課す。
レポーターとして建設的授業に資する発表ができるように準備する。
■注意事項：

■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：这是一个学习的课堂，也是大家练习学会发表以及学术交流的场所。课上学生们从自己的研究出发，互相启
发，互相帮助，创设了一个很好的研究氛围。汉语非母语的学生，除了论文写作训练以外，还可以提高汉语的语言表达能力；中国留学生可以训练逻辑思辨能力以及提高论文的写作技巧。每周除了正常授课外，还有一节个别辅导时间，有需要的学生可以利用这个时间商谈论文或练习学会发表。总之，它就像一个“汉语之家”，欢迎更多的同学加入到我们的行列中。
■授業開講形態等：
B-3）対面授業科目（一部遠隔：同時双方向・オンデマンドの併用）

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： 実世界データ処理学特論■科目名【英語】： Real-world data processing■使用言語： 日本語■担当教員： 駒水 孝裕 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 集中
■授業の目的【日本語】：
本講義では，実世界データを扱う上で必要となる事項について学ぶことを通して，様々な実世界データの解析を行う場合考慮すべき知識の習得をめざす。
■授業の目的【英語】：
This lecture will provide you to acquire knowledge that should be considered whenanalyzing various real-world data by learning about the matters necessary forhandling the data.
■授業の達成目標【日本語】：
実世界データを解析しその結果に基づいて実装を行うことで社会的価値を創造する際に必要となる様々な分野の知識を身に付けることを目標とする。
■授業の達成目標【英語】：
The goal of this lecture is to acquire knowledge in various fields necessary forcreating social value by analyzing real-world data and implementing it based on theanalyzed results.
■授業の内容や構成
データ倫理，プライバシ保護，データ前処理，クレンジング，データエラー検出，正解データラベリング，データ量と計算量，過学習等，様々な分野における実世界データの解析を行う際に考慮すべき点についてのケー
ススタディーを講義し，データ解析結果を社会実装につなげる方法論を学ぶ。
■教科書：
各回の講義で，必要に応じて参考資料を紹介する。
■課外学修等：
講義後に小テストに回答すること。また講義内容の不明点について，繰り返し講義映像を視聴したり，独自に調査したりしたうえで，必要に応じて随時質問をすること。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：■授業開講形態等：
D-2）遠隔授業科目（遠隔：オンデマンドのみ）

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： 大学授業の設計と実践■科目名【英語】： Course Design and College Teaching■使用言語： 日本語■担当教員： 安部 有紀子 ○■単位数： 1
■開講期： 秋 集中
■授業の目的【日本語】：
本授業は、大学の授業を担当するために必要な授業デザインと教育技法に関わる知識・スキルを身につけることを目的にしています。最初に学生の学びを促す授業デザインに関する理論を踏まえて、授業シラバスを作成していきます。その後、多様な活動を伴う多様な教授法や、模擬授業等の実践的な学習を通じて、授業実践への十分な準備を行います。授業は教員と学生間だけでなく、ディスカッションや、リフレクション、ピア
レビュー等の学生同士の相互の学び合いの機会も多く含まれています。
■授業の目的【英語】：
This course aims to help graduate students and postdocs from across disciplines
prepare to teach in the college classroom. Students are engaged in designing acourse of their own based on theories of teaching and learning to facilitate student
learning. We then think about how to actively engage students by exploring different
teaching methods through lectures and micro-teaching. Students need discussion,reflection, and peer review with each other, not only between a teacher and students
in this class.
■授業の達成目標【日本語】：
この授業を通じて、受講者の皆さんが以下のような知識や能力を身につけることを目標にします。
①
学生の主体的な学びを促進するための授業のデザイン、シラバス作成ができる。
②
学習者の理解しやすい教授を実践できる。
④
専門分野を越えた大学教育についての人的ネットワークを構築する。
■授業の達成目標【英語】：
When you have completed this course successfully, you will have the following skills;
1. Students will be able to design courses and write syllabi to facilitate student
independent learning.
2. Students will be able to practice instruction that is easy for learners to understand.
3. Students will be able to analyze classes observed objectively.
4. Students will be able to build a collaborative network beyond their major.
■授業の内容や構成
本授業は 10 月〜12 月の土 2・3・4 限（10:30-16:15)を 2 回実施した後、12 月初旬（12/5（木）ごろ）の 5 限・6 限に原則対面での模擬授業を行います。10/26、11/9 のオンライン授業の日程は確定とし、模擬授業の日程は受講生の都合に合わせて調整していきます。なお、本授業は集中講義のため単位取得のた
めには、全日程への参加が必要です。
1. 授業デザインとは何か？（10/26 2 限）
2. シラバス作成の理論（授業目標・授業計画・評価）と実践（10/26 3 限）
3. 学習の科学と多様な教授法（10/26 4 限）
4. アクティブラーニングの技法・授業デザインシートの作成（11/9 2 限）
5. パフォーマンス評価実践（ルーブリック作成）（11/9 3 限）
6. 合理的配慮について（11/9 4 限）7.模擬授業 1（12/5 5 限＊予定）
8. 模擬授業 2・ 全体のふりかえり（12/5 6 限＊予定）■教科書：
授業内で適宜指示します。
■課外学修等：
本授業では、授業デザインの実践的な力を身につけるために、多様な授業手法（オンライン、アクティブラー
ニング）を受講者自身が実際に体験していきます。そのため、次のような課外学習を課します。＊詳細は履修登録者に別途連絡します。
①各回授業の講義内容をまとめた 20 分程度の動画を視聴する。
②シラバス案の作成（第 2 回授業までに指定の動画教材を視聴し、学部１-2 年生を対象とした入門的な科

目のシラバスを作成し提出する。）③授業デザインシートの作成（第 4 回授業までに指定の動画教材を視聴し、シラバス案に沿って１回 90 分の授業デザインを作成し提出する。）④模擬授業：作成した授業デザインシートのうち、一部分を抜き出した模擬授業の準備を行う（資料作成を含む）。
■注意事項：
受講希望の方は、各自で履修登録をし、初回授業 10/26（土）までに TACT の「大学授業の設計と実践（秋集中）」＞「お知らせ」の「オンライン授業の接続先情報」を必ず確認してください。なお、本授業は集中講義のため単位取得のためには、全日程への参加が必要です。
また、本授業では、動画視聴による講義内容の理解、教員や他の学生との少人数、クラス全体でのディスカッション、個人発表や模擬授業等の主体的な活動が多く含まれています。また、授業時間外の課題も毎回出ますので、特別な配慮を必要とする受講生は第 1 回の授業開始までに担当教員に申し出てください。
この授業では教員からのお知らせや、授業資料の配布等は TACT を使って進めていきます。TACT の案内を見逃さないようにメールアドレスへの転送設定等、各自確認しておいてください。
■本授業に関する Web ページ：
高等教育研究センター
https://www.cshe.nagoya-u.ac.jp/index.html
QTA・GSI トレーニングセンター
https://ac.thers.ac.jp/qgc/■担当教員からのメッセージ：
大学で良い授業を行うためには、何が必要なのでしょう？
そもそも「良い授業」とは何なのでしょうか？
この授業では、受講生のみなさんが自信を持って学生の前に立つことができるよう、大学の授業実践から見出された最新の知見を紹介しつつ、実践的なスキルを身につけていきます。また、授業では研究科を超えた仲間同士でアドバイスし合いながら、授業のスキルや教育観をブラッシュアップしていきます。
模擬授業、ピアレビュー等に慣れていない学生でも安心して参加できるように、教員がしっかりサポートしな
がら進めていきますので、安心して受講してください。
大学での授業実践に関心のある大学院生の皆さんの受講をお待ちしています。
■授業開講形態等：
C-3）遠隔授業科目（遠隔：同時双方向・オンデマンドの併用・一部対面）。授業のための事前課題（オンデマン
ド動画）がと、オンライン授業におけるディスカッションで構成されています。十分な効果を得るために模擬授業は原則対面での実施となります。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： 大学授業の開発と改善■科目名【英語】： Enhancing College Teaching and Learning■使用言語： 日本語■担当教員： 安部 有紀子 ○ ・ 加藤 真紀 ・ 安田 淳一郎 ・ 齋藤 芳子■単位数： 1
■開講期： 秋 集中
■授業の目的【日本語】：
この授業では、大学教員としてのキャリアを希望する大学院生が、将来的に大学で担当する授業を自ら継続的に改善するための知識やスキルを身につけます。学生の学習を促す授業実践や教授法、評価法、専門分野の教材開発など、授業改善に資するテーマを選び、計画を立て、研究的なアプローチにより改善を試みます。授業では、教員や他の学生とのディスカションやフィードバック等の機会が多く設定されています。
■授業の目的【英語】：
This course aims to help students who expect to become faculty develop the basic
knowledge and abilities needed for a scholarship of teaching and learning based on
discussions and peer-based collaborative learning. This course focuses on practices
for their scholarship activities.
■授業の達成目標【日本語】：
この授業を通じて、受講者の皆さんが以下のような知識や能力を身につけることを目標にします。
① 大学の授業改善に資するテーマを選択し、計画を立てることができる。
② 他者からのフィードバックを反映しながら、大学の授業開発を実践し、改善することができる。
③ 受講生同士のピアレビューや教員からのフィードバックにおいて、建設的なコミュニケーションを取ることができる。
■授業の達成目標【英語】：
When you have completed this course successfully, you will have the following skills;
1. Students will be able to choose and plan a research topic that will contribute toimproving the course instruction.
2. Students will be able to practice and improve course development by reflecting on
feedback from others.
3. Be able to communicate constructively in peer reviews and feedback from an
instructor.
■授業の内容や構成
本授業は 10 月〜1 月に実施します。第 1 回の授業で課題の進め方、受講生の関心を確認した後は、成果報
告会に向け、個人の関心や進捗に合わせて個別に指導を進めていきます。受講生の希望に応じてセミナー
やグループ指導等も随時開催していきます。
1. 大学の授業改善とは何か？（10/10（木）3 限 13:00-14:30）
2. テーマ設定、計画を立てる
3. 実践的学習コミュニティに参加する
4. 実際の大学の授業改善に学ぶ
5. 進捗報告・フィードバック（12 月中旬を予定）
6. 大学コミュニティにおける授業改善のリーダーシップ
7. 最終報告会 1（1/23（木）3 限 13:00-14:30）
8. 最終報告会 2・全体のふりかえり（1/23（木）4 限 14:45-16:15）■教科書：
授業内で適宜指示します。
■課外学修等：
大学の授業改善についての基礎知識や、課題を進めるために必要な情報は随時共有します。
また、以下の課外学習が必要となります。
・受講生が立てた計画に沿って、模擬授業の実施、授業参観、教員へのインタビュー、学生への調査等の活動・授業担当教員との活動の進捗についての個別面談
・研究計画書・進捗報告書の作成・提出
・成果報告の準備、資料作成
・様式に沿った調査報告レポートの執筆
なお、最新の大学教育の状況や研究実践の理解を深めるために、本授業の受講期間中に開催される高等教

育研究センターのセミナーやイベントへの積極的な参加を推奨します。
■注意事項：
受講希望の方は、各自で履修登録をし、初回授業 10/10（木）に教室（東山キャンパス文系総合館 5 階高等教育研究センターアクティブラーニング室）にお越しください。やむなく初回の参加ができない場合や、オンラインでの参加を希望する場合は、初回授業前までに担当教員まで連絡をして指示を仰いでください。
また、本授業では、動画視聴による講義内容の理解、教員や他の学生との少人数、およびクラス全体でのディスカッション、個人発表等の主体的な活動が多く含まれています。特別な配慮を必要とする受講生は第 1
回の授業終了までに担当教員に申し出てください。
■本授業に関する Web ページ：
高等教育研究センター
https://www.cshe.nagoya-u.ac.jp/index.html
QTA・GSI トレーニングセンター
https://ac.thers.ac.jp/qgc/■担当教員からのメッセージ：■授業開講形態等：
B-1）対面授業科目（一部遠隔：同時双方向）■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： 海外 PhD スキル研修Ⅱ■科目名【英語】： Overseas Training of PhD Skills Ⅱ■使用言語： 日本語、英語■担当教員： 田中 瑛津子 ○ ・ 星野 晶成 ・ 岩城 奈巳 ・ 巽 洋子 ・ 関 さと子 ・ 島村 道代■単位数： 2
■開講期： 秋 集中
■授業の目的【日本語】：
国際学会への参加、海外での調査、研究インターンシップ等に挑戦してみたいけれど、まだ海外渡航経験が浅く、自信がない。海外渡航に向けた準備のサポートを受けながら、まずは海外研修に挑戦してみたい。そう
いった大学院生が、海外研修に向けた準備と短期海外研修を通じて、専門家として海外で活躍するために必要となる PhD スキル向上を目指します。
■授業の目的【英語】：
Some graduate students would like to go abroad to participate in international
conferences, conduct research abroad, or do research internships, but lackconfidence because they have little experience traveling abroad. Others would liketo try overseas training with support for preparation for overseas travel first. In thisclass, graduate students who have such a desire will aim to improve their PhD skills
necessary to be active overseas as a specialist through preparation for overseas
training and short-term overseas training.
■授業の達成目標【日本語】：
・海外渡航前にするべき準備がわかる。
・相手に興味を持ってもらえるような英語による自己紹介や研究紹介ができる。
・海外におけるネットワーキングに必要なスキルを身につける。
・海外研修に向けた準備や海外研修の経験を踏まえて、今後の海外研修を自分で立案できる。
（関連する PhD スキル：表現、コミュニケーション、キャリア構築）(Relevant PhD skills: Articulating, Communication, Career Development)■授業の達成目標【英語】：
・To be able to understand the preparations to be made before going abroad.
・To be able to introduce oneself and one's research in English in a way that will be ofinterest to others.
・To acquire the skills necessary for networking in a foreign country.
・Be able to plan future overseas training programs on one's own based on preparation
for and experience of overseas training.
(Relevant PhD skills: Articulating, Communication, Career Development)■授業の内容や構成
授業は大きく、①博士課程教育推進機構（以下、博士機構と記述）が提供する海外渡航準備のための講義と②国際本部グローバルエンゲージメントセンター海外留学室が提供する短期海外研修（事前事後授業を含む）の２つから成ります。
①博士機構が提供する講義は以下の通りです。
【事前授業 4 回（各 2 コマ）】以下 4 回の授業を通じて短期海外研修の自由時間に実施する自主研修を企画する。
事前授業１：専門家として海外渡航する際の目標設定
事前授業２：海外渡航先の専門家にアポイントを取る方法
事前授業３：魅力的な自己紹介と研究紹介の作成
事前授業４：自主研修計画の発表、ネットワーキングスキル訓練【成果報告会】
短期海外研修後、自らの学びの成果を発表する。
②海外留学室が提供する講義は以下の通りです。
【事前授業約 4 回（各 2 コマ）と壮行会】
研修先の基本的な情報や危機管理等について学び、渡航に向けた準備を行う。
【短期海外研修】
研修先は、いくつかの候補の中から希望に合わせて選択できます。
行き先の候補と日程については、決定次第、海外留学室ウェブサイト（https://ieec.iee.nagoya-u.ac.jp/ja/abroad/news.html）に記載されます。
2023 年度の開催実績は以下の通り（2024 年度では大きく変更になる可能性があります。）
・オレゴン大学（アメリカ）2/5〜3/9
・西オーストラリア大学（オーストラリア）2/10〜3/18＊履修を検討する方は、10 月中旬に開催される「春休み短期留学説明会」に必ず参加してください。説明会の情報は、海外留学室ウェブサイト（https://ieec.iee.nagoya-u.ac.jp/ja/abroad/news.html）にア
ップされます。
■教科書：
適宜資料を配布する。
Materials will be distributed in the class.
■課外学修等：
海外研修に必要な情報の収集、渡航の準備、自主研修部分の立案等。
■注意事項：
海外研修にかかる費用は基本的に自己負担です。
費用の一部について、経済的支援を受けられる可能性があります。
具体的な費用については過去の研修参加者の報告書を参照してください。
https://ieec.iee.nagoya-u.ac.jp/ja/abroad/report/index.html
履修を希望する人は、海外留学室主催の短期海外研修説明会（10 月中旬開催予定）に必ず参加してください。
詳細は、海外留学室ウェブサイト（https://ieec.iee.nagoya-u.ac.jp/ja/abroad/news.html）にて確認してください。
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
海外での研究活動に憧れはあるけれど、まず何から始めていいかわからない、自信がない、といった大学院生に向けてこの講義を用意しました。将来国際学会で発表する時に、発表して帰ってくるだけではなく、さらにたくさんの副産物を得るための心構えやコツについても伝えたいと思います。
是非、チャレンジしてください。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
原則対面授業
face-to-face classes

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： 異分野コラボレーションスキル演習Ⅱ■科目名【英語】： Interdisciplinary Collaboration Skills Ⅱ■使用言語： 英語■担当教員： 田中 瑛津子 ○ ・ 関 さと子 ・ 島村 道代■単位数： 2
■開講期： 秋 集中
■授業の目的【日本語】：
自身の専門性を生かして社会で活躍する、もしくは社会課題を解決するような研究プロジェクトを実行するには、異分野の専門家とともに協働する力（異分野コラボレーションスキル）が必須である。本科目では、「異分野コラボレーションスキル演習Ⅰ」で提案されたプロジェクト案（名古屋大学大学院生の研究活動をより充実させるための方策）をもとに、実際にプロジェクトを実施する。プロジェクト遂行に当たっては、授業参加
者全員を 1 つ（もしくはいくつか）のプロジェクトチームであると捉え、各自の専門スキルや特技を生かし役割分担する。プロジェクト遂行後には、振り返りを行い、実践を通して各自の学びを明確化する。
■授業の目的【英語】：
The ability to collaborate with experts in different fields (interdisciplinary
collaboration skills) is essential to be active in society using one's own expertise or
to carry out research projects that solve social issues. In this course, we will actually
implement projects based on the project proposals (project to enhance the research
activities of Nagoya University graduate students) made in "Interdisciplinary
Collaboration Skills I". In carrying out the project, all class participants will beconsidered as one (or several) project team(s), and will share the roles andresponsibilities by utilizing their own specialized skills and specialties. After the
project is completed, students will reflect on the project and clarify what they havelearned through practice.
■授業の達成目標【日本語】：
・異分野の専門家からなるチームで効果的な協働ができる。
・自身の専門や特技を活かして、プロジェクトにどのように貢献できるか考えて行動できる。
・予算と時間を効果的に使ってプロジェクトを実現できる。
・プロジェクト遂行のために必要な関係者にアプローチし、協力を得られる。
（関連する PhD スキル：分析、解決、コミュニケーション、リーダーシップ、自己調整）■授業の達成目標【英語】：
・ Students can collaborate effectively in a team consisting of specialists fromdifferent fields.
・Students can think and act on how to contribute to the project by utilizing one's own
expertise and special skills.
・Students can use budget and time effectively to implement the project.
・Students can approach and obtain the cooperation of all necessary parties in orderto carry out the project.
(Relevant PhD skills: Analyzing, Problem-Solving, Communication, Leadership, Selfregulation)■授業の内容や構成
授業は秋学期の水曜日 3 限に実施。
第 1 回 プロジェクトチャーターの作成
第 2 回 プロトタイプの作成
第 3 回 想定する対象者からのフィードバック
第 4 回 プロトタイプの見直しとフィードバック
第 5 回 プロジェクトチャーターの見直し
第 6 回 WBS、ガントチャート、役割分担
第 7 回 予算、リスクマネジメント
第 8〜10 回 プロジェクトの進捗確認
第 11〜14 回 プロジェクトの実行
第 15 回 最終発表（プロジェクトの振り返り）
Classes are conducted during the third period on Wednesdays in the fall semester.

1. Creation of project charter
2. Prototype creation
3. Feedback from potential clients
4. Re-create prototype, feedback
5. Improvement of project charter
6. WBS and Gantt chart, role assignment
7. Budget, risk management
8-10. Progress check
11-14. Project implementation
15. Final presentation as project review■教科書：
適宜資料を配布する。
Materials will be distributed in the class.
■課外学修等：
プロジェクト遂行のため、講義時間外に準備等を行う。
Preparation for the project will be done outside of classes.
■注意事項：
授業は基本的に英語で行いますが、日本人教員が複数人でサポートし、講義も理解しやすいようスライドを用意しますので、英語力に自信がない学生も参加してください。チームワーク中は日本語と英語、その他の言語を状況に応じてうまく使い分けてください。実践的な英語力を訓練したい学生におすすめです。もちろん、日本語が話せない留学生も歓迎いたします。
参加者の「異分野コラボレーションスキル演習Ⅰ」の履修状況によっては、プロジェクト提案を目標とした内容に変える可能性があります。
Classes will basically be conducted in English, but several Japanese faculty members
will support the students and lectures will be delivered with slides for easy
understanding, so students who are not confident in their English ability areencouraged to participate. During teamwork, please use Japanese, English, and otherlanguages as appropriate for the situation. This course is recommended for students
who want to train their practical English skills. Of course, international students who
do not speak Japanese are also welcome.
If participants have not taken "Interdisciplinary Collaboration Skills I" in the sameacademic year,
in this class, students will propose a new project as a team with students fromdifferent fields
similarly to "Interdisciplinary Collaboration Skills I".
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
科学技術が高度化した現代においては、アカデミアで研究を続けるにしろ、社会で活躍するにしろ、異分野の専門家と協働するスキルは必須になります。しかし、研究室で研究活動を行っているだけでは、なかなか異分野の専門家と協働する機会は得られません。本授業を通じて、異分野の専門家と協働することの難しさ、そして楽しさを味わってもらいたいと思います。また、プロジェクトの課題を「名古屋大学大学院生の研究活動をより充実させるためには」という、みなさんにとって身近なテーマに設定しています。自由な発想
で自身の専門をどのように活かせるか考えてみてください。失敗しても良い環境で思いっきりチャレンジしてください。
In today's world of advanced science and technology, whether you are continuing
your research in academia or working in society, it is essential to have the skills tocollaborate with experts in different fields. However, it is not easy to get
opportunities to collaborate with experts in different fields just by conducting
research activities in your own laboratory. Through this class, I would like students toexperience the difficulties and joys of collaborating with experts from different
fields. In addition, we have set the theme of the project as "How can we enrich theresearch activities of Nagoya University graduate students? We encourage you tothink freely about how you can make the most of your own expertise. Pleasechallenge yourself with all your might in an environment where it is okay to fail.

■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）（16 名まで）
A-1）Face-to-face course (Only face-to-face classes) (up to 16 students)

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： ジョブ型研究インターンシップ■科目名【英語】： Cooperative Education through Research Internships■使用言語： 日本語■担当教員： 島村 道代 ○ ・ 藤巻 朗
■単位数： 2
■開講期： 秋 その他 その他■授業の目的【日本語】：
本科目は博士後期課程学生（医学博士課程含む）を対象とした長期間（2 ヶ月以上）かつ有給の研究インターンシップを通じて、実践的なスキルを身につけ、博士課程修了後のキャリアに対する視野を広げることを目指す。
■授業の目的【英語】：
This course offers a long-term (two months or more), paid, and job-description based
research internship designed for doctor course students. Its aim is to enable students
to acquire practical skills and broaden their perspectives after completing a doctoral
course.
■授業の達成目標【日本語】：
1. より先端的な研究プロジェクトや実践的な業務を体験することで、経験に裏打ちをされた実践力を身につける。
2. 普段の学習活動、研究活動で身につけた知識や技能等について、何がどう活用できるかを学び、これからの研究活動やキャリアに活かせる自身の強みを発見する。また、専門分野に関する新たな側面の気づきを得る。
3. 異分野の研究者や他の職種とのコミュニケーションをしながら、業務を遂行するためのスキルを身につける。
■授業の達成目標【英語】：
1. Develop practical skills through experience by engaging in cutting-edge research
projects and actual tasks.
2. Explore how to apply the knowledge and skills acquired in academic and research
activities, and discover their own strengths that can be leveraged in future research
activities and careers. Additionally, gain awareness of new aspects of their
specialized field.
3. Develop skills to carry out their work, while communicating with researchers in
different fields and other professions.
■授業の内容や構成
本インターンシップは以下の案内に従って実施される。
https://s3.ap-northeast-1.amazonaws.com/wraptas-prod/coopjintern/6c92691fa8ad-4680-b0f3-37f09710f306/16c7099901ebfe994ef84d55fd5bf450.pdf1）専用システムへの登録
https://2022ss-lgbr.coopj-intern.com/login
2）ジョブディスクリプション（JD）（業務内容、必要とされる知識・能力等）閲覧、応募検討、インターンシップ
への応募
3）応募先での選考、マッチング
4）契約内容の確認・締結
5）インターンシップ参加
6）企業における面談での総括、評価書・評価証明書の受領-------This internship will be conducted in accordance with the informationmaterial linked below.
https://s3.ap-northeast-1.amazonaws.com/wraptas-prod/coopjintern/98c13517c58e-42fb-aa40-40e813492ac8/cc2b8688ef2832797e575fd631fe7e53.pdf
1） Dedicated System Account Registration
https://2022ss-lgbr.coopj-intern.com/login
2） Reviewing job descriptions and considering applying, profile
completion and application to a job description3） Matching selection and check the matching results4） Confirmation and conclusion of contract
5） Internship participation
6） Receiving a summary in an interview. Receipt of evaluation document
and evaluation certificate■教科書：なし■課外学修等：
インターンシップ応募時のジョブディスクリプション（JD）記載事項に準ずる。
■注意事項：
履修については事前に所属研究科の教務事務担当へご相談ください。特に、修了年度の履修については、インターンシップ終了後、単位認定までに一定の期間が必要なため、単位認定が間に合わない可能性があります。
-------Please consult with the academic affairs office of your graduate school in advanceabout taking courses.
Particularly, if you are in your final year of study at the university, credits may not beapproved in time, as it takes time for credits to be approved after the internship iscompleted.
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：■授業開講形態等：
インターンシップ応募時のジョブディスクリプション（JD）記載事項に準ずる。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（ドイツ語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(German)■使用言語： 日本語・ドイツ語■担当教員： 三宅 恭子 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 １時限■授業の目的【日本語】：
ドイツ語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じてドイツ語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the German language.
It helps them recognize the thought patterns inherent in the German language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
ドイツ語の基礎知識と運用力を養成します。「話す」、「書く」、「読む」、「聞く」の４技能の根幹を成す言語能力を身につけることを目標とします。また、ドイツ語の世界が身近になるよう、ドイツの日常生活の話題を織り込み、異文化理解の第一歩とします。
■授業の達成目標【英語】：
In this course, students will acquire basic skills of German language. The course aims
to develop students' German speaking, writing, reading and listening skills and toobtain knowledge of general culture in German-speaking countries.
■授業の内容や構成
この授業では、『アクティブに使うドイツ語〈ノイ〉』を用いて、ドイツ語の基礎力を身につけます。授業の予定
は、以下の通りですが、参加者の理解度や興味に応じて内容を取捨選択したり、順番を変更したりすることがあります。
１ あいさつ動詞の現在人称変化・ｓｅｉｎ・疑問詞のある疑問文・語順
２ 余暇
不規則変化動詞・ｈａｂｅｎ・Ja/Nein で答える疑問文・動詞の名詞化・否定疑問文の否定詞 nicht の位置（１）３ 一日のできごと
分離・非分離動詞・命令形
４ 持ち物
名詞の性・格変化・定冠詞・不定冠詞・否定冠詞・人称代名詞の 1 格と 4 格、名詞の複数形、指示代名 詞の das
５ ショッピングセンターで話法の助動詞・指示代名詞の 1 格と 4 格・man の用法
６ 家族
所有冠詞・人称代名詞の 3 格・否定詞 nicht と否定冠詞 kein
７ 街で
場所と方向を表わす前置詞
８ 身体と健康
再帰代名詞・再帰動詞・比較級と最上級
９ 週末
動詞の 3 基本形・現在完了形・sein と haben、話法の助動詞の過去人称変化
１０休暇
行先と場所を表わす前置詞・天気表現■教科書：
三宅／コッホ『アクティブに使うドイツ語〈ノイ〉』（三修社）

■課外学修等：
授業で課された宿題をするだけではなく、授業内容をよく復習して着実に身につけ、次回の授業に備えてください。
■注意事項：
授業への積極的な参加を平常点にストレートに反映します。語学学習は継続性が大事です。
PC、携帯電話は許可がない限り使用しないこと。
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
わからないときは質問して下さい。新しい言語を学ぶことで、新しい世界が開けてくることを願っています。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（ドイツ語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(German)■使用言語： 日本語・ドイツ語■担当教員： 三宅 恭子 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
ドイツ語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じてドイツ語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the German language.
It helps them recognize the thought patterns inherent in the German language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
ドイツ語の基礎知識と運用力を養成します。「話す」、「書く」、「読む」、「聞く」の４技能の根幹を成す言語能力を身につけることを目標とします。また、ドイツ語の世界が身近になるよう、ドイツの日常生活の話題を織り込み、異文化理解の第一歩とします。
■授業の達成目標【英語】：
In this course, students will acquire basic skills of German language. The course aims
to develop students' German speaking, writing, reading and listening skills and toobtain knowledge of general culture in German-speaking countries.
■授業の内容や構成
この授業では、『ドイツ語入門プラクティッシュ〈プラス〉』を用いて、ドイツ語の基礎力を身につけます。授業の予定は、以下の通りですが、参加者の理解度や興味に応じて内容を取捨選択したり、順番を変更したりすることがあります。
１ あいさつ動詞の現在人称変化・ｓｅｉｎ・疑問詞のある疑問文・語順
２ 余暇
不規則変化動詞・ｈａｂｅｎ・Ja/Nein で答える疑問文・動詞の名詞化・否定疑問文の否定詞 nicht の位置（１）３ 一日のできごと
分離・非分離動詞・命令形
４ 持ち物
名詞の性・格変化・定冠詞・不定冠詞・否定冠詞・人称代名詞の 1 格と 4 格、名詞の複数形、指示代名 詞の das
５ ショッピングセンターで話法の助動詞・指示代名詞の 1 格と 4 格・man の用法
６ 家族
所有冠詞・人称代名詞の 3 格・否定詞 nicht と否定冠詞 kein
７ 街で
場所と方向を表わす前置詞
８ 身体と健康
再帰代名詞・再帰動詞・比較級と最上級
９ 週末
動詞の 3 基本形・現在完了形・sein と haben、話法の助動詞の過去人称変化
１０休暇
行先と場所を表わす前置詞・天気表現■教科書：
三宅／コッホ『入門ドイツ語プラクティッシュ〈プラス〉』（三修社）

■課外学修等：
授業で課された宿題をするだけではなく、授業内容をよく復習して着実に身につけ、次回の授業に備えてください。
■注意事項：
授業への積極的な参加を平常点にストレートに反映します。語学学習は継続性が大事です。
PC、携帯電話は許可がない限り使用しないこと。
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
わからないときは質問して下さい。新しい言語を学ぶことで、新しい世界が開けてくることを願っています。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（ドイツ語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(German)■使用言語： 日本語・ドイツ語■担当教員： 伊藤 惟 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
ドイツ語の基礎的事項の既修者を主たる対象に，ドイツ語の応用力を養成します。特に，ドイツ語圏の言語文化を研究対象とする学生向けに奨励されます。
■授業の目的【英語】：
This course is designed to help students who have already mastered the basics of theGerman language to further develop their applied skills. It is recommended
particularly for students who specialize in the German language and culture.
■授業の達成目標【日本語】：
時事テーマを話題にした文章を読み、それについて話し合うことで、現代ドイツの事情について習得し、関心を広げることができる。また、ドイツ語技能検定試験 3 級程度の会話・文法表現を習得する。 ＊独検受験は単位認定の必須条件ではありません。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
第 1 回 ガイダンス・「ドイツ語基礎」「ドイツ語初級完成」の復習
第 2 回 KAPITEL 01: Die Salzburger Festspiele - Eine Veranstaltung für jedermann?
第 3 回 KAPITEL 02: Aus "Hartz-IV” wird "Bürgergeld”
第 4 回 進度調整
第 5 回 KAPITEL 03: Nach der Corona-Pandemie - Schulen kämpfen immer noch
第 6 回 KAPITEL 04: Waschmaschinen in der Küche - Warum?
第 7 回 KAPITEL 05: Verspätung der Züge - ein Ärgernis für alle
第 8 回 進度調整
第 9 回 KAPITEL 06: Schokolade - eine süße Verführung
第 10 回 KAPITEL 07: Die "Letzte Generation“ - Kleben für das Klima
第 11 回 KAPITEL 08: Baustelle Kindergarten: Personalmangel und Überlastung
第 12 回 KAPITEL 09: 9 Euro für einen Döner? - Inflation in Deutschland
第 13 回 進度調整
第 14 回 KAPITEL 10: Krebs - der schleichende Feind Kapitel 1 Hamstern als Pflicht?
第 15 回 期末試験、ないしは最終レポート■教科書：
DACH・トピックス１０ 2024 年度版 Diana Beier-Taguchi 他 朝日出版社 ISBN: 978-4-25525474-6■課外学修等：
事前学習として、毎回のテクスト内の単語をしらべ、わからない表現などを把握しておくこと。事後学習として学んだ表現や文法項目を整理し、話題について調べてみることに 90 分は費やすこと。
■注意事項：
ペアワーク・グループワークで読解し・話し合ってもらいます。感染予防を徹底し、授業中はマスクの着用を必須とします。
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：『日常のなかには、いくつもの言語や文化が重なり合う瞬間があります。
自らにとって異質な言語の学習は、時に人生を大きく変えていきます。
人は、社会や歴史と複雑に絡まりあう言語に束縛され翻弄されながらも、また言語によって、道を探り拓いていきます。』
ーー 『複数の言語で生きて死ぬ』 山本冴里 編 序文より
■授業開講形態等：
B-3）対面授業科目（一部遠隔：同時双方向・オンデマンドの併用）

原則として対面授業を行いますが、回数調整などによる曜日移動の回は TACT（旧 NUCT）によるオンデマ
ンド授業になる場合があります。
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（フランス語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(French)■使用言語： フランス語■担当教員： BAUMERT Nicolas andre ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 １時限■授業の目的【日本語】：
フランス語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じてフランス語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the French language. It
helps them recognize the thought patterns inherent in the French language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
言語文化科目「フランス語基礎 １，２」は全体として、読む・書く・聞く・話すという全般的運用能力の養成を目指す。毎週２回の授業のうち、一つは、基礎的文法事項の修得が主たる目標であり、もう一つは、それと連携しつつ、発音・講読・会話・作文などの基礎的能力の養成を目指す。また、フランス語圏の社会・文化についても関心を促し、基礎的な知識を獲得できるようにする。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
このクラスはフランス語で簡単なコミュニケーションができるようになること目指します。
授業は文型や表現を覚えるだけでなく、実際にロールプレイやグループでの話し合いを通して、使えるフランス語を楽しく学びます。このクラスが終わるとき、みなさんはきっと、間違えることを恐れず、フランス語でコミュニケーションすることの喜びを感じていることでしょう。
毎回の授業では、習った文法や言葉を実際の状況に応じてフランス語で表現できるようにします。
■教科書：
プリント
■課外学修等：
授業時間は限られており，教科書等の演習問題は自宅で復習しておくこと。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
フランス語基礎 1
https://tact.ac.thers.ac.jp/portal/■担当教員からのメッセージ：
大学の判断により対面授業が行うことができなくなった場合は、TACT と Teams や Zoom の授業にします。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（フランス語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(French)■使用言語： 日本語■担当教員： 新井 美佐子 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
フランス語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じてフランス語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the French language. It
helps them recognize the thought patterns inherent in the French language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
文法事項を中心に基礎的力をつける。また、フランス語圏の社会や文化にも触れ、関連知識の獲得を目指す。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
教科書に沿って授業を進め、初級文法の基本事項を学ぶ。教科書は２０課からなっており、本授業では前半（10 課まで）を学習する。2025 年度春学期開講の「初級完成」を継続受講すれば初級文法を一通り学ぶことができる。
何についても言えることだが、語学も積み重ねが重要である。初めは「名詞」から、次にそれを修飾する「形容詞」、その後「動詞」、ごく単純な「Ｓ‐Ｖ構文」、「否定文」、「疑問文」‥と既習事項を少しずつ発展させていく。予習は特に必要ないので、授業には集中して、文法＝フランス語の仕組みを「理解する」よう努めてもらいたい。理解しないまま、ただ覚えようとするのは、効率的ではない。
同じように、授業中あるいは宿題として、教科書に載っている練習問題をやってもらうが、その際、教科書の文法説明をよく読み、必要であれば辞書を引いて、理解しながら自分で答えることが大切である。
学期末試験の準備として、「基礎的な」文法事項を覚えることは必要だが、たくさんの単語のつづりを頭に詰め込むようなことは求めない。繰り返しになるが、「（丸）暗記できているか」ではなく、「理解できているか」を問う出題になる。
■教科書：『新ＣＤフランス語文法』大木充 他著 朝日出版社。ISBN 978-4255351605。
■課外学修等：
予習は特に必要としないが、宿題に指定した練習問題に取り組む等、復習を行うこと。毎回の授業の復習を積み重ねることが学習内容の定着につながる。
■注意事項：
授業に関する連絡は原則 TACT を通じて行うので、留意して確認のこと。
■本授業に関する Web ページ：
名古屋大学フランス語小部会
http://french.ilas.nagoya-u.ac.jp/■担当教員からのメッセージ：
皆さんが将来、職業上はもちろん、それ以外の場面でも、フランス語を使う機会に遭遇した時、辞書を片手に文法書（できればこの授業のテキストを取っておいて、書き込みが加えられたオリジナルの文法書として使って欲しい）をざっと読み返せば、再度一から学習しなくても、取りあえずの実用ができる――これが、この授業のいわば「真の」目的である。
フランス語は、フランスのみならずヨーロッパやアフリカなどの複数の国で、さらに国連はじめ多くの国際機関で、公用語に採用されている。フランス語を身につけるということは、単なる言語の習得にとどまらず、新しい視点や広い視野の獲得にもつながる。こうしたことも念頭に置きつつ、真摯に学んで欲しい。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（フランス語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(French)■使用言語：■担当教員： 未定（教養） ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
フランス語の基礎的事項の既修者を主たる対象に，フランス語の応用力を養成します。特に，フランス語圏の言語文化を研究対象とする向け学生に奨励されます。
■授業の目的【英語】：
This course is designed to help students who have already mastered the basics of theFrench language to further develop their applied skills. It is recommended particularly
for students who specialize in the French language and culture.
■授業の達成目標【日本語】：■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成■教科書：■課外学修等：■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：■授業開講形態等：

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（ロシア語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Russian)■使用言語： 日本語■担当教員： 水野 晶子 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 水曜日 １時限■授業の目的【日本語】：
ロシア語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じてロシア
語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the Russian language.
It helps them recognize the thought patterns inherent in the Russian language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
本授業では、ロシア語でコミュニケーションを取る際に必要となる、「読む」「聞く」「書く」「話す」の四技能をバ
ランスよく身につけることを目標とします。また、ロシアの文化・習俗・歴史・社会についても学び、国際的な視野を養います。
■授業の達成目標【英語】：
This course aims to acquire 4 basic skills (reading, listening, writing and speaking)that we need for complete communication in Russian.On completion of thiscourse,students also will be able to have an international perspective throughlearning Russian cultures,customs,hsitory and society.
■授業の内容や構成
各回、次のような内容で進めていきます。
第 1 回 文字と発音（1）、アクセント、基本的な平叙文と疑問文（1）
第 2 回 文字と発音（2）、硬子音と軟子音、基本的な平叙文と疑問文（2）
第 3 回 名詞の性、文字と発音（3）
第 4 回 子音の同化、ъ・ь を含む語の発音、動詞の不定形と現在人称変化（第 1 変化）
第 5 回 名詞の複数形、綴り字の規則
第 6 回 所有代名詞、疑問代名詞「誰の」、格について
第 7 回 指示代名詞「この」、形容詞（長語尾形）の性・数変化、疑問代名詞「どんな」第 8 回 動詞の現在人称変化（第 2 変化）、по-русски と русский язык第 9 回 名詞の格変化―前置格、前置詞 в と на、-ся 動詞の現在人称変化、形容詞の形をした名詞
第 10 回 過去時制形、быть の過去の用法
第 11 回 名詞の格変化―生格、所有表現とその否定
第 12 回 名詞の格変化―対格（活動名詞と不活名詞）、運動・動作の目標、移動の手段
第 13 回 曜日表現、名詞の格変化―与格、быть の未来形の用法、合成未来
第 14 回 名詞の格変化―造格、述語の造格
第 15 回 まとめと評価■教科書：『《新版》 はじめてのロシア語』、桑野隆、白水社、ISBN 978-4-560-01635-0■課外学修等：
教科書の新出単語の意味を事前に確認し、予習した上で授業に臨んで下さい。新出単語や表現、新しい文法
事項についてはしっかり復習をし、次の授業まで身に付けるようにして下さい。課題はその都度、指示します。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：

■担当教員からのメッセージ：
新しい言語を学ぶことで、私たちは新しい世界への扉を開ける鍵を手にすることができます。ロシア語を通じて新しい世界を覗いてみませんか。最初は一見風変わりなキリル文字に戸惑ったり、今までに触れたことのない文法システムに目を丸くすることもあるかもしれませんが、しっかりサポートしていきます。魅力溢れるロシア文化に触れながら、ロシア語を一緒に学んでいきましょう。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（ロシア語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Russian)■使用言語：■担当教員： DATSENKO Ihor ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 １時限■授業の目的【日本語】：
ロシア語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じてロシア
語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the Russian language.
It helps them recognize the thought patterns inherent in the Russian language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
1）ロシア語の文字を正確に発音できる。
2）ロシア語の文字を自由に読み書きできる。
3）ロシア語で簡単な挨拶、受け答えができる。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
１．発音と文字２．アルファベット文字の音
３．名詞の複数
４．所有構文５．動詞の過去形
６．形容詞の長語尾形
７．副詞の派生と無人称文
８．名詞の格変化
９．格の用法
１０．比較級、最上級の表現
１１．数詞と年月日の表現
１２．関係代名詞
１３．動詞の体１４．形動詞の短語尾形
１５．まとめ■教科書：
桑野隆「はじめてのロシア語」（新版）、白水社出版■課外学修等：
教科書や参考書ないしは文献資料や使用テキストの該当箇所を予習して授業に出席すること。
■注意事項：
必ず予習をして，積極的に授業に参加すること。
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（ロシア語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Russian)■使用言語：■担当教員： DATSENKO Ihor ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
ロシア語の基礎的事項の既修者を主たる対象に，ロシア語の応用力を養成します。特に，ロシア語圏の言語文化を研究対象とする学生向けに奨励されます。
■授業の目的【英語】：
This course is designed to help students who have already mastered the basics of theRussian language to further develop their applied skills. It is recommended
particularly for students who specialize in the Russian language and culture.
■授業の達成目標【日本語】：
1.基礎レベルのロシア語文法を再確認すること。
2.ロシア語の語彙をさらに増やすこと。
3.講師がネイティブであるメリットを有効に使いながら、生きた会話の練習をすること。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
１．動詞の能動態と受動態１
２．-ся 動詞の使い方
3．動詞の能動態と受動態２
４．現在時制能動態の形動詞
５．過去時制能動態の形動詞
６．現在時制受動態の形動詞
７．過去時制受動態の形動詞
８．過去時制受動態の形動詞の短語尾形
９．修飾語の表し方１１０．修飾語の表し方２１１．接頭辞なしの運動動詞
１２．接頭辞付きの運動動詞１１３．接頭辞付きの運動動詞２
１４．場所関係の表し方
１５．授業の総括■教科書：
プリント■課外学修等：
教科書や参考書ないしは文献資料や使用テキストの該当箇所を予習して授業に出席すること■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（中国語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Chinese)■使用言語： 日本語ならびに中国語■担当教員： 劉 欣 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 １時限■授業の目的【日本語】：
中国語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じて中国語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the Chinese language.
It helps them recognize the thought patterns inherent in the Chinese language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
はじめて中国語を学ぶ学生を対象に，一貫した授業計画に基づいて中国語に関する基礎知識と基礎的な運用力を養う。「読む」「書く」「聞く」「話す」の４技能をバランスよく総合的に身につける。また，中国語圏の文化・習俗・歴史・社会事情等について理解を深める。
■授業の達成目標【英語】：
This is a course for students who are learning Chinese for the first time to develop
basic knowledge and operational skills related to Chinese based on a consistentlesson plan.
■授業の内容や構成
中国語の初級段階を総合的に学習し，音声面・文法面・表現面において中国語の全体像がつかめるような基礎的能力の養成を目標とする。中国語基礎１は中国語基礎 2 と同じテキストを使用し，基本文法の理論的な説明だけでなく，身近な分かりやすい実用的例文を多く学習すること，語順・基本文型等について，日本語と中国語の比較を行うことにより，中国語の基礎固めを達成する。また，言葉の勉強を通じて，中国社会の現状や中国の人びとのものの見方・考え方に親しむ。
具体的な授業内容は以下の通りである。
1．発音（１）声調（四声） ピンイン 簡体字
2．発音（２）母音 子音（有気音と無気音）
3．発音（３）子音（鼻母音） 軽声 ほか
4．発音（４）声調変化 あいさつ言葉 ほか
5．疑問代詞“谁”“什么” 人称代詞 “请”＋動詞句 動詞述語文 SVO “～吗”疑問文 ほか
6．指示代詞（１） “是”構文 疑問代詞“什么”+名詞 構造助詞“的” 助動詞“想” ほか
7．年齢の聞き方・答え方 “什么时候” 年月日の言い方 副詞“就” 私の家族 ほか
8．疑問代詞“哪儿” 時刻の言い方 連動文 有事吗？ ほか
9．進行形“在”+VO+“呢” 三つの“在” “就要～了” 助詞“过” “让”使役文 ほか
10．“该～了” 接続詞“那” 様態補語 時間の量 時量補語 ほか
11．指示代詞（３） 方向補語 動詞+“着” ほか
12．“是～的” 可能補語 副詞“都” 方位詞 ほか
13．まとめ・復習■教科書：
相原茂・蘇紅『スイスイ音読入門中国語』朝日出版社■課外学修等：
・教科書の該当箇所を予習して授業に出席すること。
・授業で扱った範囲の演習問題を課外学修で消化しておくこと。
・教科書の本文・例文についてピンイン・声調を正しく発音できるように練習すること。

■注意事項：・クラス指定■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
授業上の注意・最初の授業でガイダンスを行います。
・参考書，辞書についてはガイダンスで説明します。
・初級中国語の最重要ポイントは発音です。十分な時間をかけて練習を繰り返します。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（中国語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Chinese)■使用言語： 日本語ならびに中国語■担当教員： 甘 靖超 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
中国語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じて中国語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the Chinese language.
It helps them recognize the thought patterns inherent in the Chinese language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
はじめて中国語を学ぶ学生を対象に，一貫した授業計画に基づいて中国語に関する基礎知識と基礎的な運用力を養う。この授業では，音声面・表現面に重点を置き，豊富な練習を行うことにより，「聞く」「話す」力をつけることを目指す。また，中国語圏の文化・習俗・歴史・社会事情等について理解を深める。
■授業の達成目標【英語】：
This is a course for students who are learning Chinese for the first time to develop
basic knowledge and operational skills related to Chinese based on a consistentlesson plan.
■授業の内容や構成
中国語の初級段階を総合的に学習し，音声面・文法面・表現面において中国語の全体像がつかめるような基礎的能力の養成を目標とする。中国語２は，中国語１とセットの授業であり，相互に補完しあう関係にある。
中国語２では，各音節を声調を伴って正確に発音できるように授業を進め，さらに，単語の暗記や短いセンテンスの会話文の練習をしつつ，基礎的な文法を身に付けていく。
具体的な授業内容は以下の通りである。
1．発音（１）声調（四声） ピンイン 簡体字
2．発音（２）母音 子音（有気音と無気音）
3．発音（３）子音（鼻母音） 軽声 ほか
4．発音（４）声調変化 あいさつ言葉 ほか
5．自己紹介：人称代名詞 動詞“是” 名前の尋ね方・答え方 ほか
6．趣味について聞く：形容詞述語文、省略疑問文ほか
7．キャンパス案内：所在表現、所有表現ほか
8．家族紹介：数量表現、存在表現、年齢の言い方ほか
9．生活の様子を話す：完了表現、年月日・曜日・時刻の言い方ほか
10．まとめ・復習■教科書：
丸尾誠・勝川裕子・李軼倫著『初級中国語 この 1 冊-4 技能の習得を目指して-（改訂版）』（金星堂）■課外学修等：
・教科書の該当箇所を予習して授業に出席すること。
・授業で扱った範囲の演習問題を課外学修で消化しておくこと。
・教科書の本文・例文についてピンイン・声調を正しく発音できるように練習すること。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
授業上の注意・最初の授業でガイダンスを行います。必ず参加すること。

・参考書，辞書についてはガイダンスで説明します。
・初級中国語の最重要ポイントは発音です。十分な時間をかけて練習を繰り返します。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（中国語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Chinese)■使用言語： 日本語並びに中国語■担当教員： 劉 欣 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
中国語の基礎的事項の既修者を主たる対象に，中国語の応用力を養成します。特に，中国語圏の言語文化を研究対象とする学生向けに奨励されます。
■授業の目的【英語】：
This course is designed to help students who have already mastered the basics of theChinese language to further develop their applied skills. It is recommended
particularly for students who specialize in the Chinese language and culture.
■授業の達成目標【日本語】：
中国語の基礎力を固め，応用力を伸ばすことを目指す。一年次に学んだ基本的な文法事項を確認し，練習問題等を通して定着させ，平易な文章を読解する力，辞書を活用してやや難度の高い文章を自力で読解する力を養う。同時に，言語の背景にある中国の文化・社会についての理解を深めていく。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
この授業は中国語の初級文法をすでに習得した学生を対象とし、「習う中国語から使う中国語」を指向する。
さらに高度な文法的知識を得ると同時に、生の中国語に実践的に対応できるような運用能力を養成する。
したがって、口頭表現力、聴解力を養成するため、できるだけ中国語を使うようにしたい。
言語文化科目Ｉ、初級中国語に引き続き、さらに中国語世界の理解を深めていきたい。
■教科書：
随時、プリント教材を配布する。
■課外学修等：
必要に応じて授業で紹介する■注意事項：
・教科書の該当箇所を辞書を用いて予習して授業に出席すること。
・授業で扱った範囲の演習問題を課外学修で消化しておくこと。
・教科書の本文・例文についてピンイン・声調を正しく発音できるように練習すること。
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
授業上の注意・最初の授業でガイダンスを行います。
・参考書についてはガイダンスで説明します。
・高度な聴解力、口頭表現力の養成を目指すので、中国語の基礎的な力が身に付いていること、積極的に授業に参加することが受講の条件です。
Courses intended to boost capabilities in foreign languages as a tool for specialized
academic pursuits,to enhance understanding of foreign cultures, and in doing so, tohelp students prepare themselves for international society.
The aim of this course is to strengthen the basic skills of the Chinese language andimprove its application skills.
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（スペイン語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Spanish)■使用言語： 日本語，スペイン語■担当教員： GUTIERREZ Lenin ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 １時限■授業の目的【日本語】：
スペイン語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じてスペイ
ン語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the Spanish language.
It helps them recognize the thought patterns inherent in the Spanish language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
1) スペイン語の形態的特徴（活用，語形変化など）及び構文的特徴（語順や一致の法則など）についての基
本的な知識を身に着ける。
2) スペイン語の動詞の直説法現在形の活用を，不規則変化も含めて，理解し，身に着ける。
3) スペイン語であいさつでき，現在のことについての簡単な会話ができるようになる。
4) スペイン語の動詞の２つの過去について理解し，身に着ける。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
同一の教科書「エクセレンテ!!!」（第 3 版）を用いて，スペイン語基礎１とスペイン語基礎２両科目２名の教員が連繋し授業を担当する。したがって週２回，同一の教科書による授業が行われる。
主要な学習内容は以下のとおりである。
第１課 文字と発音 アルファベット 母音 子音 音節・アクセントの規則
第２課 冠詞 名詞「男性名詞と女性名詞」 単数形と複数形 形容詞１
第３課 主格人称代名詞 ser 動詞，疑問詞
第４課 estar 動詞 指示形容詞・代名詞
第５課 直説法現在 直接・間接目的格人称代名詞 時刻の表現
以上で、名詞・形容詞系の変化の基礎の学習を終える。
第６課 hay 存在文 不定語(1) 否定語 gustar 型動詞＊第６課終了をめどに中間テストを行う。
第７課 直説法現在（不規則動詞 A，B，tener）
第８課 直説法現在（不規則動詞 C，D）
第 9 課 再帰動詞
第 10 課 現在完了
第 11 課 点過去
第 12 課 線過去
授業各回には予習が必須である。
■教科書：『初級スペイン語 エクセレンテ!!! 三訂版』朝日出版（2021）
志波彩子，西村秀人，水戸博之，渡辺由美（著）
ISBN-13 : 978-4255551195■課外学修等：
予習・復習，宿題をしてください。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
Spanish | Spanish site at Nagoya U. (nagoya-u.ac.jp)

■担当教員からのメッセージ：
西和辞典は必ず準備してください。和西辞典は必ずしも必要ありません。
初級では，文法の基礎と簡単な会話練習を通して，スペイン語の発音と語形変化に慣れていきます。
授業は，予習して臨めば理解が倍になり，さらに復習すればその倍になります。予習と復習を繰り返すこと
で，単語や表現が自分のなかに定着し，残っていきます。逆に予習と復習がないと，授業の内容はほとんど残らまいまま，先に進んでいくことになるでしょう。
また，授業では口頭で読むことを繰り返します。読んで自分の発音を聞くことは，語学学習にとっておそらく一番重要な作業です。音読を繰り返すことで，その言語が自分のものになっていくでしょう。
スペイン語は明るく陽気で楽しい言語です。どうかスペイン語の世界を楽しんでください。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）。基本的に対面で実施します。（状況に鑑みて遠隔授業に変更されることがあります）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（スペイン語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Spanish)■使用言語： 日本語，スペイン語■担当教員： FIGUEROA Ruben ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
スペイン語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じてスペイ
ン語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the Spanish language.
It helps them recognize the thought patterns inherent in the Spanish language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
1) スペイン語の形態的特徴（活用，語形変化など）及び構文的特徴（語順や一致の法則など）についての基
本的な知識を身に着ける。
2) スペイン語の動詞の直説法現在形の活用を，不規則変化も含めて，理解し，身に着ける。
3) スペイン語であいさつでき，現在のことについての簡単な会話ができるようになる。
4) スペイン語の動詞の２つの過去について理解し，身に着ける。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
同一の教科書「エクセレンテ!!!」（第 3 版）を用いて，スペイン語基礎１とスペイン語基礎２両科目２名の教員が連繋し授業を担当する。したがって週２回，同一の教科書による授業が行われる。
主要な学習内容は以下のとおりである。
第１課 文字と発音 アルファベット 母音 子音 音節・アクセントの規則
第２課 冠詞 名詞「男性名詞と女性名詞」 単数形と複数形 形容詞１
第３課 主格人称代名詞 ser 動詞，疑問詞
第４課 estar 動詞 指示形容詞・代名詞
第５課 直説法現在 直接・間接目的格人称代名詞 時刻の表現
以上で、名詞・形容詞系の変化の基礎の学習を終える。
第６課 hay 存在文 不定語(1) 否定語 gustar 型動詞＊第６課終了をめどに中間テストを行う。
第７課 直説法現在（不規則動詞 A，B，tener）
第８課 直説法現在（不規則動詞 C，D）
第 9 課 再帰動詞
第 10 課 現在完了
第 11 課 点過去
第 12 課 線過去
授業各回には予習が必須である。
■教科書：『初級スペイン語 エクセレンテ!!! 三訂版』朝日出版（2021）
志波彩子，西村秀人，水戸博之，渡辺由美（著）
ISBN-13 : 978-4255551195■課外学修等：
予習・復習，宿題をしてください。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
Spanish | Spanish site at Nagoya U. (nagoya-u.ac.jp)

■担当教員からのメッセージ：
西和辞典は必ず準備してください。和西辞典は必ずしも必要ありません。
初級では，文法の基礎と簡単な会話練習を通して，スペイン語の発音と語形変化に慣れていきます。
授業は，予習して臨めば理解が倍になり，さらに復習すればその倍になります。予習と復習を繰り返すこと
で，単語や表現が自分のなかに定着し，残っていきます。逆に予習と復習がないと，授業の内容はほとんど残らまいまま，先に進んでいくことになるでしょう。
また，授業では口頭で読むことを繰り返します。読んで自分の発音を聞くことは，語学学習にとっておそらく一番重要な作業です。音読を繰り返すことで，その言語が自分のものになっていくでしょう。
スペイン語は明るく陽気で楽しい言語です。どうかスペイン語の世界を楽しんでください。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）。基本的に対面で実施します。（状況に鑑みて遠隔授業に変更されることがあります）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（スペイン語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Spanish)■使用言語： Spanish■担当教員： CHOZO De Rojas Nelly ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
スペイン語の基礎的事項の既修者を主たる対象に，スペイン語の応用力を養成します。特に，スペイン語圏の言語文化を研究対象とする学生向けに奨励されます。
■授業の目的【英語】：
This course is designed to help students who have already mastered the basics of the
Spanish language to further develop their applied skills. It is recommended
particularly for students who specialize in the Spanish language and culture.
■授業の達成目標【日本語】：
学習した文法ポイントを使用して、目的の言語で効果的にコミュニケーションできます。これには、情報の授受、欲求、感情、意見の表現、知識に基づく議論、過去と未来の出来事の表現が含まれます。
■授業の達成目標【英語】：
Communicate effectively in the target language by using studied grammar points,
including giving and receiving information, expressing desires, feelings, and opinions,following a discussion with knowledge, and expressing past and future events.
■授業の内容や構成
CONTENIDO DEL CURSO PARA 15 SEMANAS INCLUYENDO LOS EXÁMENES:
1- Los pronombres generales.
2- Reduciendo expresiones mediante el uso de los diferentes pronombres.
3- Los verbos reflexivos.
4- Los pronombres reflexivos. Expresando rutinas diarias.
5- Expresión Pasiva.
6- Explicando recetas propias del lugar.
7- La expresión impersonal.
8- Expresando costumbres.
9- El pretérito perfecto y el pretérito indefinido.
10- El pretérito imperfecto y el pretérito pluscuamperfecto.
12- Los estilos directos e indirectos de la comunicación.
13- Los pronombres relativos.
14- Las interjecciones y expresiones de asombro.
15- Generalidades.
■教科書："VENTANA AL MUNDO HISPANICO II" by YUKO ISHISAKI. Kogakusha Edition.
■課外学修等：
It is necessary to review expressions and study lessons in advance.
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
Start challenging your Spanish communicative competencies.
■授業開講形態等：
A-1）Face-to-face course (Only face-to-face classes)
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（朝鮮・韓国語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Korean)■使用言語： 日本語■担当教員： 柳 朱燕 ○
■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 １時限■授業の目的【日本語】：
朝鮮・韓国語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じて朝
鮮・韓国語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the Korean language. It
helps them recognize the thought patterns inherent in the Korean language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
この授業は朝鮮・韓国語をはじめて学ぶ学生を対象としたものであり、朝鮮・韓国語の基礎の習得をねらいとする。授業を通じて、この言語の正しい発音を身に着け文字を読み書きできるようになるとともに、文法と会話の基礎を習得することを目指す。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
１学期間の主な学習項目は以下のとおりである。
・文字と発音・発音のルール
・基本的な助詞
・名詞文とその否定（「～です」「～ではありません」
・自己紹介の表現
・疑問詞・数詞
授業は基本的に、教科書に沿って一つの課を 1 回で終えるペースで進めていく。
■教科書：
長谷川由起子『コミュニケーション韓国語：聞いて話そう I』（白帝社） ISBN: 978-4-86398-086-0■課外学修等：
教科書およびオンラインコンテンツにより、毎回の学習内容をよく復習すること。学習事項の確認のため、ほぼ毎回の授業のあとに、課題・小テストのいずれか（またはその両方）を課す。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
名古屋大学の朝鮮・韓国語：オンライン学習サイト
https://sites.google.com/view/meidai-korean/home■担当教員からのメッセージ：
この授業を通して、韓国語や朝鮮文化をより楽しく学び、幅広い知識・柔軟な発想を持つ国際的な人材として成長してほしい。
■授業開講形態等：
B-3）対面授業科目（一部遠隔：同時双方向・オンデマンドの併用）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（朝鮮・韓国語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Korean)■使用言語： 日本語■担当教員： 柳 朱燕 ○
■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
朝鮮・韓国語を初めて学ぶ受講生を対象に，基礎的な文法や語彙の学習、初歩的な言語の実践を通じて朝
鮮・韓国語圏の文化や世界観を知り，その理解のプロセスによって多様な人々との協働，多文化に対する開かれた寛容な態度，想定外の諸局面に対応する柔軟性を培います。
■授業の目的【英語】：
This course is designed for students who are new to learning the Korean language. It
helps them recognize the thought patterns inherent in the Korean language andculture through elementary language practice. Furthermore, through the process ofunderstanding the language, they are able to collaborate with diverse people, exhibit
an open and tolerant attitude toward multiple cultures, and exercise flexibility indealing with unexpected situations.
■授業の達成目標【日本語】：
この授業は朝鮮・韓国語の入門レベルの学習を終えた学生を対象としたものであり、朝鮮・韓国語の基礎の習得をねらいとする。授業を通じて、この言語の正しい発音を身に着け文字を読み書きできるようになるとともに、文法と会話の基礎を習得することを目指す。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
１学期間の主な学習項目は以下のとおりである。
・指示語
・存在表現（「ある・いる」「ない・いない」）
・用言の活用・丁寧形の語尾・否定形・並列と逆接の接続語尾
・過去形
・予定の表現
・希望表現
授業は基本的に、教科書に沿って一つの課を 1 回で終えるペースで進めていく。
■教科書：
学期の前半と後半とで異なる教科書を用いる。両方を購入すること。
学期の前半：長谷川由起子『コミュニケーション韓国語：聞いて話そう I』（白帝社） ISBN: 978-486398-086-0
学期の後半：長谷川由起子・張ユンヒャン『コミュニケーション韓国語 聞いて話そう II』（白帝社） ISBN:
978-4-86398-210-9■課外学修等：
教科書およびオンラインコンテンツにより、毎回の学習内容をよく復習すること。学習事項の確認のため、ほぼ毎回の授業のあとに、課題・小テストのいずれか（またはその両方）を課す。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
名古屋大学の朝鮮・韓国語：オンライン学習サイト
https://sites.google.com/view/meidai-korean/home■担当教員からのメッセージ：
この授業を通して、韓国語のコミュニケーション能力を深めて、幅広い知識・柔軟な発想を持つ国際的な人材として成長してほしい。
■授業開講形態等：
B-3）対面授業科目（一部遠隔：同時双方向・オンデマンドの併用）

対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ I（朝鮮・韓国語）■科目名【英語】： Multilingual Skills I(Korean)■使用言語： 日本語■担当教員： 崔 盛旭 ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
朝鮮・韓国語の基礎的事項の既修者を主たる対象に，朝鮮・韓国語の応用力を養成します。特に，朝鮮・韓国
語文化圏の言語文化を研究対象とする学生向けに奨励されます。
■授業の目的【英語】：
This course is designed to help students who have already mastered the basics of the
Korean language to further develop their applied skills. It is recommended particularly
for students who specialize in the Spanish language and culture.
■授業の達成目標【日本語】：
朝鮮・韓国語の初級文法をすでに習得した学生を対象とし「習う朝鮮・韓国語から使う朝鮮・韓国語」を指向する科目である。さらに高度な文法的知識を得ると同時に、生の朝鮮・韓国語に実践的に対応できるような運用能力を養う。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
この授業では、教科書の後半を 2 回～3 回で 1 課のペースで進めていく。主な学習項目は以下の通りで
ある。
・変則用言
・試みの表現・経験の表現・許可と禁止の表現
なお、韓国映画やドラマなどの映像コンテンツを副教材として積極的に取り入れる予定である。
■教科書：
長谷川由起子・張ユンヒャン『コミュニケーション韓国語 聞いて話そう II』（白帝社） ISBN: 978-486398-210-9（電子教科書または紙媒体の教科書）■課外学修等：
教科書およびオンラインコンテンツにより、毎回の学習内容をよく復習すること。学習事項の確認のため、ほぼ毎回の授業のあとに、課題・小テストのいずれか（またはその両方）を課す。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
名古屋大学の朝鮮・韓国語：オンライン学習サイト
https://sites.google.com/view/meidai-korean/home■担当教員からのメッセージ：
この授業を通して、基礎で培った韓国語や朝鮮文化への関心をより広げながら、多様な視点と柔軟な発想を持つ国際的な人材として成長してほしい。
■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ II（ロシア語）■科目名【英語】： Multilingual Skills II(Russian)■使用言語：■担当教員： 佐藤 規祥 ○
■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
学生の必要に応じて，より高度な異文化理解・異文化コミュニケーションの能力を育てるための上級会話授業や高度な文献講読の授業などを行います。
■授業の目的【英語】：
This class will include advanced conversation classes and advanced literaturesubscription classes to develop more advanced intercultural understanding andintercultural communication skills, according to the students' needs.
■授業の達成目標【日本語】：
本授業は、ロシア語を既に半期以上学んだ受講生を対象に、一貫した授業計画に基づいてロシア語に関する応用力を養成する科目である。目標は主として正確に「読む」技能を身につけることである。また、ロシア語
世界が身近になるよう、文化・風俗・歴史・社会事情等についても学び、国際的視野を涵養する一歩とする。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
期間全体を通して、より高度な文法の仕組み、用法について新たに学習するとともに、それらを用いた比較的簡潔なテキストの講読を行う。テキストの種類は幅広く選定する。
1. 接続詞を用いた従属節の表現 1、母音交替の法則
2. 関係代名詞を用いた従属節の表現 2、子音交替の法則
3. その他の関係詞を用いた従属節の表現 3、名詞の派生
4. 様々な仮定法の表現、語形の仕組み、動詞の派生
5. 副動詞の用法、語形の分析の仕方
6. 形動詞の用法、文の語順の仕組み
7-10. ゾーシチェンコのエッセイ 1
11-15. ソルジェニーツィンの小品■教科書：
プリントを用意する。
■課外学修等：
毎回、指定した個所の課題を準備すること。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：■授業開講形態等：
A-1) 対面授業科目(対面のみ) で実施。
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ II（スペイン語）■科目名【英語】： Multilingual Skills II(Spanish)■使用言語： 日本語・スペイン語■担当教員： 古川 亜矢 ○
■単位数： 2
■開講期： 秋 木曜日 ４時限■授業の目的【日本語】：
学生の必要に応じて，より高度な異文化理解・異文化コミュニケーションの能力を育てるための上級会話授業や高度な文献講読の授業などを行います。
■授業の目的【英語】：
This class will include advanced conversation classes and advanced literaturesubscription classes to develop more advanced intercultural understanding andintercultural communication skills, according to the students' needs.
■授業の達成目標【日本語】：
・2 種類の過去時制を適切に用いて、過去の出来事や習慣について述べることができる。
・未来時制を用いて、将来について述べることができる。
・接続法を用いて、希望や好みを述べることができる。
・社会的なテーマについて、意見を言うことができる。
・関心のある分野の文献を正確に読むことができる。
■授業の達成目標【英語】：■授業の内容や構成
第１回 オリエンテーション、L1 Un nuevo curso
第２回 L2 Mi familia y mis amigos
第３回 L3 Mi barrio
第４回 L4 Mi tiempo libre
第５回 L5 Mi último viaje
第６回 L7 Cuando termine la universidad, empezaré a trabajar
第７回 L8 ¿Quieres venir a mi casa?
第８回 まとめと中間試験
第９回 L9 Estudiar en el extranjero
第 10 回 L10 Cambios sociales en España e Hispanoamérica
第 11 回 文学作品（抜粋）講読 前半
第 12 回 文学作品（抜粋）講読 後半
第 13 回 人文学分野の文献講読 前半
第 14 回 人文学分野の文献講読 後半
期末試験
■教科書：
『いいね！スペイン語２ コンパクト版』（スペイン語のタイトル：¡Muy bien! Compacto -Curso deespañol 2-）、2023、朝日出版社、ファン・カルロス・モヤノ・ロペス他著
ISBN 978-4-255-55140-1 C1087■課外学修等：
・教科書や文献資料の該当箇所を予習して授業に出席すること。
・授業で扱った範囲の演習問題ないしは文献資料を課外学修で消化しておくこと。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ II（イタリア語）■科目名【英語】： Multilingual Skills II(Italian)■使用言語：■担当教員： 柴田 有香 ○
■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 ２時限■授業の目的【日本語】：
イタリア語の初歩的な知識を身につけた受講生を対象に，「イタリア語基礎１」に引き続き，イタリア語の基礎を学ぶための科目です。バランスよくイタリア語を学べるよう，基礎文法の学習だけでなく日常会話の練習
や平易な文章の講読も行ないます。併せて，文化・風俗・歴史・社会事情など背景的知識を学習することによりイタリア語世界の諸相を理解し，国際的視野の涵養を図る一歩とします。
■授業の目的【英語】：
This course is a continuation of the “Basic Italian 1” and is designed for students who
have mastered a basic knowledge of the Italian language. It not only includes basic
grammar, but also daily conversation and the reading of simple texts. In addition, thecourse aims to provide students with basic knowledge about culture, customs,
history, and social conditions to enable them to understand the various aspects of
the Italian-speaking world and take the first steps toward cultivating an international
perspective.
■授業の達成目標【日本語】：
実践的な日常会話を題材にイタリア語の基本的な仕組みや表現を学習し、初級イタリア語としての「話す」「聞く」「読む」「書く」力をしっかりと身に付けます。
基礎を積み重ねていくことにより会話の幅が徐々に広がり充実していく感覚を実感しながら、イタリア語の運用力を確実なものとしていきます。
■授業の達成目標【英語】：
This course introduces the basic knowledge of grammatical structure andexpressions in Italian to students, using the textbook on practical daily conversation
topics to develop elementary-level speaking, listening, reading and writing skills.
■授業の内容や構成
春学期同様、テキストの会話例を通して各課のキーフレーズ及び単語を確認し、必要な文法事項を学習します。同時に会話力をつけるには不可欠である口頭練習も積極的に行い、時には映像などを利用して生きた
イタリア語又イタリアの文化や日常生活にも触れ、語学を通して異文化への関心、理解も深めていきます。
秋学期の主な学習内容は以下の通りです。
１．直説法現在 不規則動詞
２．再帰動詞３．直説法近過去
４．直説法半過去
５．前置詞と定冠詞の結合形
６．部分冠詞７．直説法未来
８．命令法■教科書：『ピュ・アッティーヴォ！』（改訂版） 和栗珠里 畷絵里著 白水社 ISBN978-4-560-01767-8■課外学修等：
復習をしっかりとし、次の授業に備えてください。
■注意事項：
疑問点があれば積極的に質問し、活気ある授業にしましょう。
■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
新たにチャレンジする言語が少しずつ使えるようになってきたと実感できた時の達成感や喜びは、さらなる好奇心又関心へと導いてくれます。
イタリア語の学習を通して新たな扉を開いてください。

■授業開講形態等：
A-1）対面授業科目（対面のみ）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。

■学部・大学院区分： 大学院共通科目■科目名【日本語】： マルチリンガル・スキルズ II（ポルトガル語）■科目名【英語】： Multilingual Skills II(Portuguese)■使用言語： 日本語■担当教員： FERRARI Felipe ○■単位数： 2
■開講期： 秋 金曜日 １時限■授業の目的【日本語】：
初歩的なポルトガル語の知識と運用能力を身につけた学生を対象に，「ポルトガル語基礎１」に引き続き，ポルトガル語の基礎を学ぶための科目です。バランスよくポルトガル語を学べるよう，基礎文法の学習だけではなく日常会話の練習や平易な文章の講読も行い，「読む・書く・聞く・話す」の全般にわたる基礎的運用能力を養成します。併せて，ポルトガル語圏の文化・風俗・歴史・社会事情などに触れることにより，学生の知的好奇心を刺激し国際的視野をさらに広げます。
■授業の目的【英語】：
This course is a continuation of Basic Portuguese 1 for students who have acquiredelementary knowledge and operational skills of the Portuguese language. In addition
to learning basic grammar, students practice daily conversation and read simple texts
in order to develop elementary skills in reading, writing, listening, and speaking. In
addition, students are exposed to the culture, customs, history, and social conditionsof the Portuguese-speaking world, which stimulate their intellectual curiosity and are
an elementary step toward developing an international perspective further.
■授業の達成目標【日本語】：
ポルトガル語の発音を習得し、すぐにでも実践の場で生かせるような平易な会話能力を身につけ、ポルトガ
ル語話者とコミュニケーションが出来ること。
■授業の達成目標【英語】：
To become able to communicate with speakers of Portuguese language by learning
it's pronunciation and acquiring simple conversation skills that can be put to practicaluse as soon as possible.
■授業の内容や構成
第１講 前期の総合復習
第２講 前置詞
第３講 不規則動詞：ir
第４講 不規則動詞：ter と fazer
第５講 不規則動詞：poder
第６講 不規則動詞：querer
第７講 estar 動詞
第８講 ser 動詞と estar 動詞の違い
第９講 現在分詞と現在進行形
第 10 講 規則動詞の過去形（１）
第 11 講 規則動詞の過去形（２）
第 12 講 規則動詞の過去形（３）
第 13 講 様々な表現
第 14 講 まとめ
第 15 講 定期試験・まとめ■教科書：『ブラジルポルトガル語を話そう！改訂版』重松由美（著）・瀧藤千恵美（著）・Felipe Ferrari（著） 、朝日出
版社、ISBN 978-4-255-55505-8■課外学修等：
毎回の講義で配布した資料をしっかり読んで、授業で出された課題や宿題を行う（毎週約 60 分）。
■注意事項：■本授業に関する Web ページ：
■担当教員からのメッセージ：
ポルトガル語を勉強しながら、他国の文化を楽しく学びましょう！

■授業開講形態等：
B-1）対面授業科目（一部遠隔：同時双方向あり）
対面授業の場合の講義室は、時間割 B 表（名大ポータル>教養教育院ページ掲載）を確認すること。