横浜実践看護専門学校
令和元年度学校関係者評価

報告書

1．学校関係者評価委員会実施要領
日 時：令和2年10月27日(火) 11：00～12：00

会 場：横浜実践看護専門学校

8階

808・809演習会議室

出席者 ［学校関係者評価委員］
・庄司邦枝(横浜市立市民病院看護部長)

・鈴木理香(医療法人社団裕正会

・松邑

恵美子 (独立行政法人地域医療機能推進機構

・山田五郎

ウェルケア訪問看護スターション(神奈川県立西湘高等学校［本校教職員］
・持尾聰一郎 (校長)・山川

美喜子 (副校長)

・斉藤

理恵子 (教務主任)

・山陰理恵

・白井

今佐子（専任教員・鈴木伸哉(専任教員実習調整者)(広報学生課実習調整者）課長)

校長)

横浜中央病院管理者)

看護部長)

２．自己点検評価結果報告および各項目に対する学校関係者評価（１）教育理念・目標

学校が設定する評価項目

自己点検評価の概要

学校関係者からの評価

・学校の理念・目的・人材育成像は定められている ・学校の理念・目的・人材育成像について、学生には入学時の新入生 ・入試倍率が上がってきている中で、これからは横浜かガイダンスと宿泊ガイダンスにおいて、保護者に対しては、各学年の 実践看護に入学すると、こんなことが出来るようにな・社会のニーズ等を踏まえた学校の将来構造を描い 保護者説明会を実施して説明をしている。しかしながら、保護者の欠 るという強みや特色を作ることが重要。ステータスにているか席が多く、本校の取り組みについて一層の理解促進を図るため、効果 なるようなものを発信できると良い。

・学校における職業教育の特色は明確になっている 的なフォローを検討する。
か・実践的な職業教育への理解をより深めるため、入学時の学生を対象・理念・目的・目標育成人材像・特色などが学生、 とする新入生ガイダンスに加え、入学後1か月以内に保護者対象の職保護者等に周知されているか業教育に関する説明会を開催している。学生の成長や学びを支え自立を促す家庭の役割は、職業教育において重要であり、保護者と学校との円滑な関係を築くことは、国家試験合格に向けた学生の学習意欲の向上に繋がるため、学校から積極的に保護者へ働きかけ、家庭と学校でのダブルサポートを徹底していく。
・保護者ガイダンスへの出席者は徐々に増加しているが、より出席率をより高めるために、計画的な日時設定と早めの周知を徹底する。保
護者ガイダンスの案内は文書にて行っているが、出欠の連絡は利便性を考え、今年度からメール返信とした。さらに、出席率を高めるた
め、学生用Web連絡ツールを活用し、学生を通じて再度呼びかけを行った。その結果、1年生保護者会の出席率は69%まで上昇した。

（２）学校運営

学校が設定する評価項目

自己点検評価の概要

学校関係者からの評価・目標等に沿った運営方針、事業計画が策定されて ・学生や保護者からの問合せは、校長・副校長・教務主任・学年担任 ・学校のレベルを上げるには、入学した学生をしっかりいるかを中心に対応している。問合せ内容については、定期ミーティングや 育てることが大切である。それには教員のスキルをどこ・運営組織や意思決定機能は規則などにおいて明確 定例会議を通じ、教職員間においてより綿密な情報共有を図っていまでアップできるか、教員力の向上にかかっている。ま化され機能しているかる。

た、学校としてのビジョンを明確に打ち出し、そこに向・人事・給与に関する規定は整備されているか

・臨地実習に際しては、学生保護の観点から「看護学生臨地実習契約 かって教職員が一丸となって取り組むことが重要であ・業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制 書」に守秘義務、健康管理、事故等の取り扱いを定め、実習施設と委 る。
が整備されているか

託契約を交わしている。

・教育活動に関する情報公開が適切になされている ・学生募集から学習支援までの統一的な学生管理システムにより、効か率的な情報管理に努めている。今年度から学園本部主導で、岩崎学園・情報システム化等による業務の効率化が図られて 専門学校７校の教育改革を横断的に進める組織「IR推進室」を立ち上
いるかげ、ITを活用した学習成果の可視化、効率的・効果的な教育の推進に取り組んでいる。

（３）教育活動

学校が設定する評価項目

自己点検評価の概要

学校関係者からの評価

・教育理念に沿った教育課程の編成・実施方針が策・実習指導教員の臨床研修を実施し、学生指導に活用している。ま・看護学生が国家試験で問題を解くときに、一番解け定されているかた、教員の研修費を増額して、研修や学会参加を勧め、教員間の伝達 るのは実践で実際の患者さんを看て、そこからアセス

・教育理念・育成人材像や看護師需給を踏まえた修講習を行っている。

業年限に応じた教育到達レベルや学習時間の確保は・学生が学びに活用しやすいよう、シラバスの学習内容をより具体的 いく。それがペーパーペイシェントでは絶対感じられ明確かな表現で追記することを進めている。例えば本校がスクールカウンセ ないところなので、実習の学びはとても大切である。

・カリキュラムは体系的に編成されているかラーを配置し、学生のメンタル面のサポートをしているように、精神 ・昨年、岩崎学園の教育成果発表会に参加したが、岩・キャリア教育、実践的な職業教育の視点に立った看護学のシラバスの中で科目のねらいとしてメンタルの支援について 崎学園の各学校とも大変素晴らしい発表であった。学カリキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施さ追記する等、学生により実学的な内容の導入を進めていく。

れているか

・研修内容の精査を踏まえて、教員研修規程を策定し、研修の充実を み、看護の視点を養う上でも効果的である。教科書通・関係施設等、業界団体との連携により、カリキュ図っていく。

ラムの教育方法の作成・見直し等が行われているか・専任教員の教育実践力向上のために、学習支援システム、学生アン 携の中で学べることもある。今後もグループ運営の強・関連分野における実践的な教育が体系づけられてケート等を基とする授業評価の分析結果を踏まえた研修、更には専門 みを活かしてほしい。

いるか領域に該当する臨地実習病院にて研修を実施していく。

・授業評価の実施・評価体制はあるか

・臨床現場との連携を図り、ユニフィケーションの一環として、臨地・成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明実習病院を中心に学校への専門領域講師派遣を依頼し、専任教員に対確になっているかし臨床現場における最新知識・技術に関する研修も実施していく。

・資格取得の指導体制、カリキュラムの中で体系的な位置づけはあるか・人材育成目標に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか・関連分野における先端的な知識・技能等を修得するための研修や教員の指導力育成など資質向上のための取り組みが行われているか
・職員の能力開発のための研修が行われているかメントして関連図を書くのが一番頭の中でつながって校間の枠を超えた横展開の活動は、豊かな発想を育りに学ぶことが全てではない。他校との連携、産学連

（４）学修成果

学校が設定する評価項目

自己点検評価の概要

学校関係者からの評価

・就職率の向上が図られているか・問題を抱える学生の早期発見のため、担任・アドバイザーによる定 ・退学に関しては、小中学校からキャリア教育を行っ・資格取得率の向上が図られているか

期面談を実施し、学業不振や対人関係等の問題が見られる場合には迅 ているが、教える、教えられるだけの学習になってい・退学率の低減が図られているか速なフォローを行っている。学業不振の中には、親や周りの勧めで看 るように思う。リアリティなく学校に入学すると、職・卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握し 護学校に入学したものの、３年の領域別実習が始まると学習について 業教育である看護学校ではギャップが生じ、退学につているかいけず、つまづき、精神的に追い込まれていくケースが見られる。そ ながる可能性がある。臨床の指導者と連携し、1年の早・卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教 うした学生については、本人の早期職業理解・職業適性の確認、把握 期から職業意識を植え付けていくことが必要である。
育活動の改善に活用されているかが必要である。また、校医、スクールカウンセラーを配置するなど、 臨床の側からも、良い形で看護の学習の場を提供して健康面のフォロー体制を整えているが、入学後に体調不良（病気）が いきたい。
発覚するケースがある。入学選考時の配慮として、公平性の観点から、健康面の状況まで確認することができないことも一つの要因と考えている。
・令和元年度の退学率が、前年度の6.6%から8.5%に悪化。退学者分析を行い、退学防止策を検討する。
・複合的な理由や急変事項による退学を防止するために、問題を抱える学生には担任・アドバイサーに加え教務主任も同席し、ダブルサポート体制でより精度の高い定期面談を実施するとともに、家庭と連携して問題解決に向けて、適切な支援を行う。
・退学時期として、10月・11月頃の実習評価で不合格になったことで、退学に至るケースが多々見られる。実習前後の指導体制の見直しを図る。

（５）学生支援

学校が設定する評価項目

自己点検評価の概要

学校関係者からの評価

・進路・就職に関する支援体制は整備されているか ・入学時オリエンテーションや、4月・6月・7月に保護者会を実施し ・学生への支援に関しては、オンラインも活用しつつ、・学生相談に関する体制は整備されているかているが、学校生活の様子や学習の状況等を保護者と共有し、家庭と 学生と教員のコミュニケーションが取れることが大切で・学生に対する経済的な支援体制は整備されている 連携して学生支援を行うため、保護者会の適切な開催時期を改めて検 ある。いつでも質問できる環境を作り出すこと。
か討していく。保護者会欠席者には、出欠連絡票にて、学校への要望・・学生の健康管理を担う組織体制はあるか意見を提出いただいている。

・課外活動に対する支援体制は整備できているか・卒業生との連絡体制を強化している。入学希望者を対象としたオー・学生の生活環境への支援は行われているか

プンキャンパスや学校説明会等に保護者を招き、就職病院での業務内・保護者と適切に連携しているか容や仕事のやりがい、看護師の魅力を語ってもらっている。

・卒業生の支援体制はあるか・担任制の更なる充実と、保護者との連携を強化することで、学校と・社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されて 家庭でのダブルサポート体制を充実させ、学生の状況把握や学習支いるか援、生活支援を進めていく。

・高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教 ・卒業生を対象とするカミングデイを設けて、卒業生のニーズや就職育・職業教育の取り組みが行われているか後の状況を把握し、リアリティショックによる早期離職の防止となる支援を行っていく。また、学年間交流の機会を定期的に図り、学習支援や生活支援の輪が広がるような工夫をしていく。

（６）教育環境学校が設定する評価項目
・施設設備は、教育上の必要性に十分対応できる

自己点検評価の概要
・教育環境は問題なく整備されている。

学校関係者からの評価
・意見、提言は特になく、適正と評価できる。

ように整備されているか
・学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修の場などについて十分な教育体制を整備しているか
・防災に対する体制は整備されているか（７）学生の受入れ募集

学校が設定する評価項目

自己点検評価の概要

学校関係者からの評価

・高等学校等接続する機関に対する情報提供等の・学生募集については、18歳人口の減少、看護系大学が増設され ・駅近で学校の立地は良いが、ただ待っているだけでは取り組みを行っているかる中、学生確保はますます厳しさを増してくる。高校新卒者に囚学生は集まらない。学校の特色を教職員一丸となって作・学生募集活動は、適正に行われているかわれず、社会人を含め多様な人材の受け入れが課題。

り出し、その魅力を丁寧に伝えていくこと。

・学生募集活動において、資格取得・就職状況等

・2020年度生募集については、延べ出願者数237名、受験者数の情報は正確に伝えられているか

213名、合格者数89名（実質合格倍率2.39倍）、入学者数は79名

・学生納付金は妥当なものになっているかであった。うち、既卒生の入学は、11名（割合13.9%）を占めている。
・高校新卒者の募集については、引き続き高等学校の進路担当教員との連携を深め、効果的な受け入れを行う。また、現役生、既卒生それぞれの関心事に合わせた募集イベントを設定し、募集間口を拡大する。

（８）財務学校が設定する評価項目

自己点検評価の概要

・中長期的に学校の財務基盤は安定してるといえる ・財務状況は適正である。

学校関係者からの評価・意見、提言は特になく、適正と評価できる。

か・予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか
・財務について会計監査が適正に行われているか・財務情報公開監査の体制整備はできているか（９）法令等の遵守学校が設定する評価項目

自己点検評価の概要

学校関係者からの評価

・法令、保健師助産師看護師法、専門学校設置基準 ・平成27年度より自己点検評価について情報公開している。過去の ・意見、提言は特になく、適正と評価できる。の遵守と適正な運営がなされているか

実施を基に、点検項目や評価基準及び手法等の妥当性について精査

・個人情報に関し、その保護のため対策が取られて を進めている。
いるか・点検項目や評価基準及び手法等の妥当性についての精査に加え、・自己評価の実施と問題点の改善に努めているか

卒業生に対するアンケートの実施や臨床現場との連携を図り、ユニ・自己評価結果を公表しているかフィケーションの一環として、臨地実習病院の実習指導者による学校への評価の導入等を進めていく。また、外部講師に対しても自己点検評価結果を共有し、実践的な職業教育の向上や学校運営の適正化についてアドバイスを求めていく。

（１０）社会貢献・地域貢献学校が設定する評価項目

自己点検評価の概要

学校関係者からの評価

・学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域 ・学生は時間を有効活用して、2020年東京オリンピック、パラリン ・ボランティア活動は、社会で学ぶ有効な学習活動で貢献を行っているか。

ピック含め、積極的にボランティア活動に参加している。

あるので、今後も継続して取り組んでほしい。

・ボランティアなどの社会活動に参加しているか。 ・学生の特質や希望等を把握し、地域連携講座や神奈川県との包括協定等、社会活動の実施内容と照らし合わせた上で、学生に活動内容の紹介をしていく。併せて、年間計画と具体的な活動内容を全学生へ事前に周知し、学生が主体的に参加計画が立てられるようにしていく。

（１１）国際交流

学校が設定する評価項目

自己点検評価の概要

学校関係者からの評価・留学生の受入れ・派遣、在籍管理等において適切 ・留学生の受入体制は整備はされているが、2020年度生募集におい ・意見、提言は特になく、適正と評価できる。
な手続き等がとられているかて入学志願者はいなかった。

・国際交流を意識した授業科目が設置されているか
・国際的視野を広げるための学習環境を整えているか以上