事業所職員向け

放課後等デイサービス自己評価表（別添参考様式２）

この児童発達支援自己評価表は、児童発達支援センター又は児童発達支援事業所の職員の方に、事業所の自己評価をしていただくものです。
「はい」、「いいえ」のどちらかに「○」を記入するとともに、「工夫している点」、「課題や改善すべき点」等について記入してください。
チェック項目環

1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるかどちらともはいいえない

6

1

いいえ

工夫している点、課題や改善すべき点などスペースに合わせて、プログラム設定を行っております。

境・体2 職員の配置数は適切であるか

7制

本人に分かりやすいものになっているか、毎月見直ししています。

整備

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか

7建物がバリアフリー化されています。
療育で使用しない物品等は、視覚的に見えないように工夫し構造化しています。
ミーティングや検討会等で、疑問や課題を出し合い、話し合いを行って業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標4 設定と振り返り）に、広く職員が参画してい

7

るか

業

7握し、業務改善につなげているか

務改
善

678

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか

7

7777

いるか

1112

か

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているかな

13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているかの

7

提供画を作成しているか

定期的に内外の研修会に参加し、自己研鑽に繋げています。

もみのきっずのアセスメントに加え、もみのき病院の検査結果や医師のアドレスを踏まえて支援計画を作成しています。

ず独自で作成したアセスメントツールも活用し、お子さんの状況や成長業療法士、言語聴覚士、保育士がそれぞれの専門分野の評価を行い、活動プログラムを検討しています。

7

お子さんの個別支援計画に沿って、お子さんと一緒に計画をしたり、提7案を行っています。外出プログラムは、必要性や目的に応じて、個別で行っています。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動

14 を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計

定期的にお越しいただき、評価や助言をしていただいております。

職員全員で活動プログラムの検討、立案をしています。理学療法士、作支援

第三者による外部評価は行っておりませんが、外部の特任講師を２名、を確認しております。

適切

して自己評価を行い、支援の質の評価及び改善について検討しておりま

いくつかのアセスメントツールを活用しております。また、もみのきっ

子どもの適応行動の状況を把握するために、活動プログラムの立案をチームで行っている

LINEWORKSを活用し家庭連携体制の充実を図りました。

す。結果はホームページでも公開しております。

課後等デイサービス計画を作成しているか

10 標準化されたアセスメントツールを使用して保護者の方からご要望がありました連絡体制について、令和5年度より事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所とアセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放末に振り返りをしています。月に1度、病院の発達外来とともに運営会を開催し、課題や現状について話し合いを行っております。

保護者等向け評価表を活用する等によりアン

5 ケート調査を実施して保護者等の意向等を把おります。また、毎年運営方針をたて、方針に沿った運営を行い、年度

7

な支
援の提
供

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ

15 の日行われる支援の内容や役割分担について多職種で声をかけ合いながら支援内容を確認し実践しています。

7

主担当とプロンプトとの間で打ち合わせを行い、実践しております。

確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、16 その日行われた支援の振り返りを行い､気付い

6

1た点等を共有しているか

17

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか

専門的な視点から振り返りを行い、気付いた点等を共有し、次のプログ
ラムに反映させています。

7

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断してい

7

るか

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合
わせて支援を行っているか

7

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

20 にその子どもの状況に精通した最もふさわし

7い者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の21

交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）

7を適切に行っているか
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合

22 は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか

関係

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定

23 こども園、児童発達支援事業所等との間で情機関や者

24連から障害福祉サービス事業所等へ移行する場
合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか
児童発達支援センターや発達障害者支援セン

25 ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受

7

けているかとの1

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所

保護

6

報共有と相互理解に努めているか26

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか

もみのきっずでは児童クラブ等との交流は行っておりませんが、41場となっており、子ども食堂など月2回ほど開催しています。

携27（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか

2 もみのきっずがある施設（鳥越カフェ）は、地域の方々の交流の2

3

2 参加したことがある。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、

28 子どもの発達の状況や課題について共通理解7を持っているか療育時、支援方法について具体的に説明を行っています。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護29 者に対してペアレント･トレーニング等の支援7を行っているか30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

本年度、保護者向けの学習会の開催を行いました。来年度も継続して行っていく予定です。

7

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に

31 適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

7

か父母の会の活動を支援したり、保護者会等を保
護
者
への説
明

32 開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか

7

本年度、保護者向けの学習会と交流会を開催しました。来年度も継続して行っていく予定です。

保護者への子どもや保護者からの苦情について、対応の33

説

体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に7対応しているか明責任

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予34 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対7して発信しているか等

35 個人情報に十分注意しているか

36

37

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

7

7

61

鳥越カフェでは月2回子ども食堂を開催しております。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者

7に周知しているか

39
非常40

時

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

77等
どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うの
対

41

応かについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放7課後等デイサービス計画に記載しているか

42

43

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

6

7

仕組みはあるが、現在該当者なし
該当なし1