Tatsuro Matsumae

学校法人東海大学 総長

星 につなげ

を

松前達郎

希

我が人生

望

はじめに

まつまえしげよし

私の父、松前重義は官僚であり、工学博士であり、国会議員である。そして、学校法人

東海大学の創立者である。長男の私は、官僚にはならなかったが、研究者の道を歩み、東年間務め、科学技術の振興推進のために科学技術基本法や環境基本法の制定、

海大学に転じて若者の教育に生涯を捧げ、国際交流にも尽力してきた。その傍ら、参議院
議 員 を４ 期なり、 歳を超えたいまでも学校法人東海大学とともにある。
「昭和の怪物」と呼ばれ、さ議員を辞してからは学務によりいっそう精励して、亡き父の遺志を継いで学長、総長に電信電話事業の改革などの法案成立に力を注いできた。

24

まざまな分野で活躍した外向的な父と違って、私はどちらかといえば内向型で、派手な行動は苦手なほうだが、豊かな日本を担い、世界平和を希求する人材を育てる熱意は父と変わらない。友愛で世界をつなげ、教育で若者たちをつないできた。本学園を思う気持ちも1

90父と同様、強くて深い。

本書では、私の来し方も書いている。優しい父母に守られて育った幼少期、戦中・戦後の動乱のなかで過ごした少年、青年時代を経て、父と同じく東北帝国大学の工学部に進み、年間、金属材料などの知見を生かして急激に進化する電信電話業務の改善を図る

金 属 工 学 を専 攻 した。その後、現 在 のＮ Ｔ Ｔ の前 身 である日 本 電 信 電 話 公 社 の研 究 所 に入って周 年 を迎 えた。東 京・ 武 蔵 野 の80

う父、重義の言葉どおりに建学の志を守って、建学当初の手づくりの小さな学園のよさも長と進化を目指したい。
「変えるべきものは変え、変えてはいけないものは堅持する」とい

４万５０００人を超える大きな教育機関へと成長した。その利点を生かして、さらなる成自 宅 に父 がつくった小 さな私 塾、「望 星 学 塾 」を母 胎 とする学 園 はいま、学 生・ 生 徒 等 数

学 校 法 人 東 海 大 学 は２０２２ 年（ 令 和４ 年 ） で建 学精神の下、周囲のサポートもあって学園の充実や改革を実現することができた。

は苦労も多かったが、日本で、そして世界で活躍できる有為な人材を育てるという建学のそして、東海大学の教壇に立ち、若者たちとともに学ぶ醍醐味も実感してきた。学務にとともに、自らの研究にも力を注いできた。工学博士も取得している。充実の日々だった。

10

2

はじめに

しっかり継承しつつ、新しい時代に向けた改革と挑戦を続けていくべきだと考えている。

本 書 のタイトル『希 望 を星 につなげ 』は、東 海 大 学 の建 学 の母 胎 である「望 星 学 塾 」か

Hitch

ら取っている。これから本書でくわしく紹介することになる、デンマークの国民高等学校（農村青年を対象とした全寮制の学校）を模範にした私塾である。

なんじ「望 星 」という名 称 のルーツ は、米 国 の思 想 家 で詩 人 のラルフ・ エマソン の言 葉「（汝の車を星につなげ）」にあり、父・重義は「車」を「希望」に変えて、
your wagon to a star
「望星学塾」に掲げたのである。

月１日

周年記念日に

さあ、私の半生と重ね合わせながら、わが愛する学園の過去、現在、未来について綴っていくことにしよう。

学校法人東海大学建学

２０２２年

松前達郎

3

11

80

はじめに

父の背中
生まれは長崎戦時下の高校生活

いたずらっ子
寮生活
勤労動員

戦争と平和と

18

目次

章

戦地の父

9

25

15 11

1

父の懲罰召集
終戦

31

27

22

20
34

１章
第

第

2

東北帝大入学
よく学び、よく遊べ行動する科学者として
電気通信研究所
電通研の仕事東海大学の教員に

望星学塾―― 東海大学の源流
海洋学部

45

71

海外研修航海

政界の 年

81

章

第

章

第

日本社会党の盛衰

日本電信電話株式会社法科学技術基本法

政治信条

政界へ

24
議員を退く

57

41
53
82

3

37
47
50
66
79

63

73
76
86

4

章

第

5
章

国際交流、半世紀
世界一周研修航海

交流から多くを学ぶ

ロシアとの交流ウラジオストク入港

原点に返る

デンマーク校の再生

ハワイ東海インターナショナルカレッジ
アジア・環太平洋学長研究所長会議

東海大学とともに医学部の創設熊本に農学部

情報技術センター

ル・マン耐久レース

115

ヨーロッパ学術センターの創設

113

110

ソーラーカー開発―― 実践的な工学教育のチャレンジ

131

第

91
105

99

95
102
129

89

119

108

125 121

6

133

終章

ＦＭ東海の開局
スポーツ教育女子柔道と高校野球

男子柔道
学部再編―― カレッジ構想
新学部について道の途中

現代文明論
父と母を送る

世界の平和を担う 若者を育む

これから

167

学園の成長こそ、我が誇り

148

137
140
151

162
172

157

145

142

155
159
165

本書の発刊にあたって
年譜

174

父の背中第１ 章

生まれは長崎

私は、元号が昭和に替わって２年目の１９２７年（昭和２年）２月日、長崎市で生ま

しゅう ぎ

父は、いまの熊本県上益城郡嘉島町に生まれた。熊本藩士の家柄で、祖父の集義は嘉島町

かしく、うれしかった。

たことがある。父や母から聞いていた風景やたたずまいの面影はなかったが、不思議に懐生まれた場所のことが知りたくなって、東海大学卒業生のお世話で古い住所を頼りに訪ね戻ったため、私は東京・杉並の阿佐谷と天沼で育った。だから長崎の記憶はまったくない。

師として長崎の電話局に異動を命じられていたときだ。しかし、その後、数カ月で本省にれた。父の重義が逓信省（現日本郵政グループ、ＮＴＴグループ、総務省）から、逓信技19に合併する前の大島村の村長を務めた。父は東北帝国大学工学部を出て逓信省に入省した。

11

父の背中
第１章

き

のぶ こ

もり

母の信子は鹿児島県出身で、島津藩の藩医を務めた家に生まれた。旧姓は森。祖父の森み

三 木 も医 者 だった。武 家 の血 を色 濃 く引 く人 だったらしい。母 は膝 を崩 して座 る祖 父 のきたさとしばさぶろう

姿を見たことがないという。祖父は、日本の病院で初めてレントゲンを診断に使った人だ。

世界的な細菌学者の北里柴三郎先生の門下で、北里先生が自宅に来訪されたことがあると母に聞いた。

歳、母は歳。両親ともに「平父が逓信省に奉職して１年が過ぎたころ、秘書課長に見合いを勧められた。その相手がくわやまてつ お

桑山鉄男逓信次官の奥様の妹・信子だった。そのとき父は25

23で文学者の内村鑑三先生が新宿の柏木（現在の新

うちむらかんぞう

父は同じ下宿の友人の紹介で、キリスト教思想家

スト教会へ通い、生涯カトリックに帰依していた。

は鹿 児 島 の第 二 高 等 女 学 校 の生 徒 のときにキリ

信頼の基盤になったのはキリスト教だった。母

戦前、戦中、戦後を懸命に生き抜いてきた。

凡な見合い結婚だった」と話していたが、２人は深くて強い信頼で結ばれていて、風雪の内村鑑三（今井館教友会所蔵）

12

宿区北新宿３丁目付近）で開いていた聖書研

究会に通っていた。その思想と行動の根底には、内村先生からの薫陶によるキリスト教精神があった。結婚してからは夫婦で内村先生の研究会に通っている。

長崎の住まいは、浦上川沿いの少し高い場

所 に あった と い う。私 が 生 ま れ て 間 も な い

ころ、大きな水害が起きた。ふだんは流れが細い浦上川に濁流が押し寄せてきて、わが家も危なくなった。父は仕事で不在、母は私を抱っこして川を渡って避難した。近くの役場で働いている女性たちも誘導して逃げたという。母はその少し前に海辺で足に怪我をしていて、濁流を渡ったのがもとで傷が化膿して、

13

父の背中
第１章

今井館聖書講堂での聖書研究会、教壇に立つ内村鑑三（今井館教友会所蔵）

「達郎 70 日目、泣き止まず困ったところ」と母・松前信子記

しばらく入院したそうだ。献身的で優しい人だった。

父は超多忙で、私が寝るまで帰ってこない。

朝 起 きると、もういなかった。でも、子 煩 悩だったそうだ。母から聞いた話では、長崎にいたころ、東京出張の折に赤ん坊の私にとても高価な乳母車を買って、ニコニコしながら

のり お

長崎まで持って帰ってきたと聞いている。

あおぐ

私は長男だ。弟が２人いる。４つ下の紀男、さらに４つ下の仰である。紀男は東京藝術大学音楽学部楽理科で音楽を学んで音楽教育に携わり、仰はＮＨＫの技術研究者になり、のちに衛星放送の仕事をした。後年、ともに学園の運営に参画した２人は、頼れる存在だっ14

た。父も母も、そして弟２人もすでにこの世の人ではない。

いたずらっ子

誰でもそうだろうが、幼い時分のまとまった記憶はなく、断片的な風景が頭に残っているだけだ。いまの東京・杉並区天沼の自宅の近くに陸軍電信隊の演習場があって、黄色い電線を巻き取ったリールを背負って動き回っている通信兵の姿を覚えている。

どぶ

自転車の練習も記憶にある。大人の自転車を使った、いわゆる三角乗りだ。ある日、父が漕ぐ自転車の後ろに乗っていて、父と一緒に溝に落ちたことがあった。父にも私にも怪我はなかったと思う。近くの天沼幼稚園に通っていたころ、友達とふざけ合っていて突き飛ばされて、はずみで焚き火のなかに突っ込み、大やけどをしたこともある。

学区の公立小学校に入学した。やんちゃないたずらっ子だった。小さくちぎったクレヨ

ンを教壇の担任の先生に投げつけるのが面白かった。辟易した先生が私の席を教室の一番

15

父の背中
第１章

後 ろ に 替 え た が、そ こ か ら 投 げ るの が 余 計 に 楽 し い。そ う い う 幼 稚な い た ず ら を 繰 り 返 し て い た の で、学 校 から母 にたびたび注 意 がきたらしいが、叱られた覚えはない。

小 学１、２ 年 生 のころ、逓 信 省 にい た 父 は 約 １ 年 間、 ヨ ー ロ ッ パ に

留 学 兼 出 張 し て い た。帰 国 し て 私

化せず、子どもの個性を自由に伸ばすのをモットーにしていたのだろう。勉強にもやかま市）だった。思い出してみると、実に自由な校風の学校だった。生徒を鋳型にはめて標準

転校先は、武蔵野にあった私立武蔵野学園小学校（現むさしの学園小学校、東京都府中

わなかった。

のか、両親が考えたことなのかはよくわからない。しかし、いたずらのことは父も何も言が３年生になるとき、突然、父から「達郎、転校だよ」と言い渡された。学校の意向だった

杉並区天沼の自宅門前にて母と弟と16

しくなかったので、ガリ勉の子どもはいなかった。転校したばかりのころは軽いいじめを受けたものの、全然へこたれず、いつの間にかガキ大将のような存在になっていた。緑豊
かな武蔵野で伸び伸びと過ごした幸せな少年時代だった。

子ども時代の最も鮮明な記憶は父の外国土産である。たくさんの荷物が届いたのは帰国しておよそ１年が過ぎたころだった。船便だったにしても、ずいぶん遅い。私の背丈よりむさしの学園の創立者 3 人。中央が初代校長で望星学塾顧問の佐藤藤太郎氏

高い木箱に家族への土産が詰め込まれていた。そのときもらったタイプライターと写真機を私はずっと後まで使っていた。母にはミリ の撮 影 機 と美しいレース編みの洋服を買ってきた。

新 し物 好 きな父 はゲント（青少年組織）の整然とした行進

し た ば か り の ド イ ツ の ヒ ト ラ ー・ ユ ー

回ってきた。映像にはナチス政権が誕生

映写機、フィルム編集機を携えて欧州を16の様子が写っていた。夜霧にけむるロン

17

父の背中
第１章

ドンの街もあった。スイスのユングフラウヨッホでは、父が雪のなかでうれしそうにデン

マーク体操をしていた。初めて見る外国の風景にわくわくしながら見入ったのをよく覚え
ている。

年）２月

日の二・二六事件

海外視察で父が最も感銘を受けたのがデンマークだった。私たち３兄弟は毎朝、父が覚えてきたデンマーク体操をやらされた。
政府に批判的な青年将校らが蜂起した１９３６年（昭和26

ず、とても不安だった。翌１９３７年（昭和年 ） に 日 中 戦 争 の 南 京 陥 落 を 祝って 町 の 広も覚えている。役所で通信の責任者だった父は非常事態に忙殺されて、その晩、家に帰れ

11

中学への進学にあたって、中高一貫の旧制武蔵高等学校尋常科（中学校に相当）を受験

戦時下の高校生活場で開かれた提灯行列も覚えている。
「激動の昭和」が始まろうとしていた。

1218

することに決めていた。いまもそうだが、そのころから武蔵は文武両道の難関校として定評があった。卒業生のほぼ全員が国立大学に進んでいた。

小学校は、勉強のことをあまりうるさく言わない、自由で、のんびりした学校だったし、た に む ら いさお

両親から「勉強しなさい」と厳しく言われた覚えもない。だから、受験勉強にはかなりの頑張りが必要だった。私の学力を心配した父が、逓信技師の谷村功さんに家庭教師を頼み、苦手な数学を中心に教わった。

われながらよく勉強して、受験の日を迎えた。終わって自信はなかったが、かといってだめだな、とも思わなかった。父は谷村さんに頼んで入試問題を取り寄せ、私を横に座らせて、私の答えを聞きながら自分でも解いていった。その表情がだんだんと険しくなってきて、とうとうあきらめたように言った。
「達郎、だめだな」。

落ちたなと覚悟はしていたが、念のために発表を見に行くと、なんと合格だった。谷村さんは「お父様の答えが間違っていたのですよ。私は合格だと思っていましたよ」と笑顔で話した。

入学すると、予想どおり勉強は厳しかった。しかし、広いグラウンドと体育館、プール

19

父の背中
第１章

やテニスコートもあって運動も奨励されていた。野球、テニス、水泳、卓球、水球、サッカー、円盤投げなど、若いエネルギーをぶつけるようにいろいろなスポーツをした。夏は軽井沢で高原学校、冬は赤倉でスキーをした。

学友たちとスポーツをするのは本当に楽しかった。勉強も頑張ったが、中間試験のときに風邪をひいて英語と数学の試験を受けられなかった。私は留年することを決めて後期試

験をパスした。武蔵では毎年、学年の１割くらいの生徒が落第して留年する。留年したのは私を入れて４人だった。

寮生活

２度目の１年生からは寮に入ることにした。武蔵野の自宅から練馬区江古田の学校まで

１ 時 間 半 も か か っ た の で 寮 生 活 は 時 間 が 節 約 で き る。
「慎独寮」という。上級生と下級生が一緒に暮らす。１部屋だいたい５人である。

20

１階に各自の机と本棚があって、２階の畳敷きの部屋が寝室になっている。

戦争の影が忍び寄ってきていた。戦時下の高校生活は真っ暗だったかというと、そうでもない。楽しいこともたくさんあった。旧制の高等科で理科系に進んで勉強は非常に厳しかったが、その合間を縫うようにして、けっこう遊んだ。

寮生活も和気あいあいとして愉快だった。そのころの仲間たちは政界や財界、官界、そして学界に進んで活躍した。友情は社会に出てからも続き、ずいぶん助けられた。

まかな

ただひとつの悩 みは空 腹 である。勉 強 に運 動 に遊 びに若 いエネルギーを傾 けたのはい

いが、腹に力が入らない。私は寮で食堂係になった。賄いの女性がつくってくれる食事を食堂に運び、食器を丁寧に整えて配膳する。実に美しく食卓を整えたのはいいが、何を食べたかはほとんど覚えていない。とにかく、おいしいご馳走を食べた記憶はまったくない。

わずかに覚 えているのはトウモロコシ 粉 のコッペパン と、具 のほとんど入っていないカ
レーライスぐらいのものである。

武蔵恒例の研究発表会が懐かしい。生徒それぞれが自分の興味のあるテーマを選んで研究成果を発表する。中学１年生のとき、私は「雷」をテーマに発表した。学友たちが鋭い質

21

父の背中
第１章

年）から東条英機内閣が学徒動員を命じて、まず文科系の学生の召と う じょうひ で き問を浴びせてくる。それらを何とか乗り越えるのがスリリングで実に楽しかった。

勤労動員

壮行会（同年月開催）をスタンドから見つめた。
「私も早晩、戦地に駆り出されるのだろ集が始まった。理科系の学生は当面猶予されたが、東京の明治神宮外苑競技場で出陣学徒

１９４３年（昭和18

はじめとする軍需品をつくるのだ。暑い工場のなかで汗だくで金属を運んだりしながら、めしたり、たたいたりして硬度を上げて加工する。戦闘機のプロペラや船舶のシャフトを

東京・板橋の金属加工工場が面白かった。アルミなどの金属を圧延したり、溶かしてな

動員や軍事教練が頻繁になっていった。

になって私たちも授業の合間にあちらこちらに行かされた。やがて授業そっちのけで勤労うな」と思った。不安はあったが、やむなしという気持ちだった。学徒勤労動員も本格的

10

22

ひ

熟練の工員さんたちの動きを興味深く眺めていた。私はだんだんと金属加工と金属そのものに惹かれていった。

埼玉県熊谷市の農家にも手伝いに行った。田や畑で使う動力の主役は牛である。実に頑固で偏屈な動物で、押しても引いても、ちっとも動こうとしない。難渋していると、農家の子どもが楽々と自在に動かすのにびっくりした。サツマイモやネギやカボチャの収穫は楽しかった。昼飯の白いご飯が最高のご馳走である。何しろ腹ペコ。みんなすごい勢いで腹いっぱい食べた。

富 士 山 の裾 野 で陸 軍 の軍 事 演 習 に参 加 したこともある。いろいろな学 校 から大 勢 の生徒 たちが参 加 するのだが、御 殿 場 駅 から演 習 場 まで３ 時 間 もかけてクラス ごとに行 進 する。私はクラスで２番目に背が高い。それが災いして、最も損な役回りになってしまった。

身長が高い順に隊列を組んで行進するのだが、先頭は連隊旗を持ち、３番目は弾薬を持つ。

旗は軽いし、弾薬を入れる箱は演習だから空っぽ。それなのに２番目の私は、重い三八式歩兵銃を持たされる。肩がじんじんしびれるくらい、ずっしりと重い。

疲労困憊で到着した。演習は「くだらない」の一語に尽きた。生徒たちを班に分けて、敵、

23

父の背中
第１章

味方で攻防戦のまね事をする。われわれの班は敵側、つまり連合国軍で、日本軍にやられる役回りである。突撃してくる相手を迎撃するのだが、最後はやっつけられて「やられたあ～」と叫んで倒れて演習は終わる。銃は本物でも弾が入っていない。子どもの戦争ごっ
こよりも幼稚だった。

そこで私たちは一計を案じた。丘の陰に隠れて日本軍を迎撃する奇襲作戦に出たのだ。

急襲に大慌てした相手側の生徒たちを押さえつけて降参させた。
「勝った、勝った」と喜んでいると、指導教官の大佐がものすごい形相で駆けてきて大声で怒鳴った。
「ばか者、おまえらの役目は全滅することなんだ。勝手なまねするな！」

こんな演習、戦地では役に立つはずがない。そういう重苦しい日々のなか、松前家にとんでもない災難が舞い込んだ。

24

第２ 章

第２章

戦争と平和と25

戦争と平和と父の懲罰召集
敗戦の前年、１９４４年（昭和

年）７月

日 に父

には憲兵や特別高等警察の監視の目が光っていた。だ

争拡大路線を強く批判していて、武蔵野の自宅の周辺

運輸通信省通信院工務局長の父は東条英機内閣の戦父も「まさか召集されるとは」と驚いていた。

との通知だった。母と私たち３兄弟は言葉を失った。

に一通の電報が届いた。
「陸 軍 二 等 兵 と し て 入 隊 せ よ 」

18

が、父は勅任官であり、工学博士である。地位が高い

届いた臨時召集令状

19から徴兵はおかしいというつもりはないけれど、年齢

27

戦争と平和と第２章

も歳だ。そんな父が二等兵として戦地に駆り出されるとは。軍国主義を批判した人物に父が１９４１年（昭和年）月３日に工務局長に就いて５日後に日米開戦、太平洋戦

1712

官僚の世界を変えようと、各省庁の技術系の官僚たちと「七省技術者協議会」という集ま舞い込んだ。父は、法科出身者ばかりが幅を利かせて理科系や工学系の人間は冷遇される

そんな折、戦争拡大に懐疑的な海軍軍務局から内々に「日米の国力比較調査」の依頼がに反対だった。

を熟知していた。欧米諸国を長期視察して列国の底力を知っている父は、かねてから戦争

量、工業製品の生産量、通信、運輸の状況などを冷静沈着に把握、分析して「日本の実力」

もともと工務畑で鉱工業をはじめとする産業資材の生産能力、石油などエネルギー備蓄邁進していた。

べてのデータを冷静に分析して把握することも不可欠で、職務に非常に忠実な父は仕事に大な量の資材や機械を調達する統括責任者だから、国内の資源量や生産量などの膨大なす争が始まった。通信事業関連の工事や技術管理を統括するのが工務局長の職務である。膨16

対する懲罰以外の何物でもない。 歳の私も「理不尽だ」と憤慨した。

42

28

りをつくって勉強会を開き、熱心に学び、議論してきた。そのメンバーを中心に調査を始めた。

国内の主要な重工業や軍需産業の企業を手分けして回った。予断を排して欧州のデータも含めて、でき得る限り客観的に広汎かつ綿密に調べて得られた結論は衝撃的だった。

「米 国 と 我 国 生 産 戦 力 並 び に 作 戦

倍 対１ の 著 し い

消耗量の比較を試みるならば日米

生 産 力 の比 は開きを有する」と父の調査にあっ10たとおり、粗鋼生産、電力生産量、

29

戦争と平和と第２章

1939 年 2 月、日本技術協会と七省技術者協議会主催の第 2 回技術者大会で、開会の辞を述べる父・松前重義

鋼材も石油も米国に比べて圧倒的に少ないことがわかった。日米間のこうした「基礎体力」の大きな格差は、戦争遂行に必要な戦力や装備に致命的に響く。たとえば、日本が現有する船舶の総量を、米国はわずか１年間でつくってしまうと推論できた。

父は米国デトロイトでフォードの自動車工場を視察したことがあって、オートメーショ

ンを駆使した効率生産に驚嘆した話を私もたびたび聞かされていた。そういう知見も報告に盛り込んでいる。

軍部が発表する情報には虚偽が目立ち、戦況が日に日に悪化するなか、好戦的な精神を鼓舞する宣伝文句ばかりが流布されて、冷静で論理的な議論は弾圧された。

「国力が違いすぎるから戦争は必ず負ける。早く終わらせるべき」。報告書の作成にあたった面々はこの結果をまとめて天皇陛下に直訴する戦略を立てたが、さすがにできなかったという。

東条内閣にとって、この報告は打撃だった。父は懲罰召集になった。父はふるさとの熊本の連隊に入隊して福岡の門司港から船で出発した。私たちには行き先がわからなかったが、激戦地に行かされるという噂がもっぱらだった。

30

私は母に「母さん、父さんは大丈夫だよ」と励ました。弟２人はまだ中学生と小学生。私は内心、とても不安だった。だが、母は気丈で強かった。

戦地の父

私 たち留 守 家 族 には、父 の行 き先 は南 方 戦 線 というだけで具 体 的 な出 征 地 は知 らされていなかった。南方、つまり太平洋の南アジアの国々である。玉砕や転進という名の撤退

情報が漏れ伝わってくる激戦地だ。心配と不安は募るばかりだった。長男の私は「家族をしっかりと支えて頑張ろう」と強く心に誓ったものの、不安で頼りない気持ちの日々が始まった。

しばらく経ってから聞いた話では、父が門司港で乗せられたのは「淡路丸」というわず

か千トン足らずの荷物船だったという。だが、それが幸いした。日本の沿岸はすでに制海権を失っていて、大型の輸送船は米軍の魚雷や爆雷攻撃に次々に沈められていたが、淡路

31

戦争と平和と
第２章

淡路丸

キールン

丸は、おんぼろ船だったためか、標的にされずに辛くも無事 だった。台 湾 の 基 隆 に 着 い て 給 油 し た の ち、「浦 戸 丸 」に乗り換えてフィリピンに向かうはずが、出航の直前にエンジントラブルが発生して足止めされた。そのとき定刻に出航した別の船は、潜水艦の餌食になって沈んだそうだ。

と むらもり おフィリピンで父は最前線で従軍することはなかった。南

方軍総司令部参謀だった陸軍中佐、戸村盛雄さんをはじめ、軍の人たちに庇護されて参謀付きのような職務に就き、南方の産業調査などを命じられ、やがて、いまのベトナムのホーチミンに赴任した。すでに敗色濃厚だった。戦争遂行に 批 判 的 で 父 の 懲 罰 召 集 に 憤って い る 軍 人 た ち も 少 な かたおらずいたようだ。もちろんつらい目、ひどい目にも遭っただろう。海に沈み、戦闘に斃れた方々を思うと胸が痛むが、父は強運だった。

32

もうひとつ恵まれていたのは、現地のシンパの人たちや、視察や慰問に赴いた父の友人、知人たちの協力で、手紙のやり取りができたことだった。出征した最初のうちは現地の情報がまったくなくて、私たち家族は心配や不安にさいなまれたが、次第に戦地の父の様子がわかってきて、大きな安心材料になった。

家族思いの父は実にまめに手紙をくれた。出征先での消息がくわしくわかったので非常に心強かった。母もよく手紙を出して私たち兄弟３人の元気な様子を伝え、銃後の守りに懸命に明け暮れた様子を丁寧に綴っている。離れていても夫婦の絆はよりいっそう深まったと思う。

このころの母の姿を思い出すと胸が熱くなる。近所に畑を借りて、サツマイモやトウモ

ロコシ、麦、豆を栽培した。決して贅沢ではないが、飢えることはなかった。私たちを元気に励まして、いつも明るく気丈に頑張ってくれていた。

（ 米 国 の大 型 戦

私たち一家は疎開をしなかった。空襲はますますひどくなった。武蔵野の自宅の４～５

キロメートル北に中島飛行機の軍需工場があったため、そこを標的にＢ

29略爆撃機）やグラマン（戦闘機）の編隊が襲いかかり、家のすぐ近くにも爆弾や焼夷弾を33

戦争と平和と第２章

落としていく。私が家長気取りで自宅の２階の物干しで敵機を偵察していると、母に「達郎、早く防空壕に入りなさい」と叱られた。勤労動員が休みの日に、通っていた工場が空襲に遭い、みんなで防空壕に避難したが、そこが爆弾の直撃を受けたという。全員が亡くなったと聞いた。目の前が真っ暗になった。

手足がばらばらになった遺体や黒焦げの遺体を積んだトラックが走っているのをしばしば見た。もう恐怖心はなくなっていた。
「僕もそのうち死ぬのだろうな」と思っていた。

終戦

天皇陛下の玉音放送は板橋の金属加工工場の庭で聞いた。ラジオから流れてくる切れ切れのお言 葉 から「戦 争 が終 わったんだ 」と思った。だが、そのときの感 情 は不 思 議 に何 も記憶にない。悔しかったのか、悲しかったのか、ほっとしたのか、心のなかに渦巻いたはずの感慨がきれいさっぱり消え去っている。

34

「ミステリアスだな」。それが実感だ。１９４５年（昭和年）８月日、その日、私は勤15

放感がわいてきた。

だが、松前家の苦難は続いていた。戦地から戻った父は終戦間際の１９４５年（昭和高司令官総司令部）に機械的に追放を命じられたとしか考えられない。これから日本の戦て出兵した父である。逓信院総裁という政府の要職にいたというだけでＧＨＱ（連合国最から間もなく公職追放になった。戦争の遂行に反対して懲罰召集を命じられて二等兵とし年）８月に請われて運輸通信省通信院から名称が変わった逓信院の総裁に就いたが、終戦20あった。振り返ってみれば何とも奇妙な時期だった。それでも日が経つにつれて静かに開終戦になっても、学校の授業はなかなか再開しなかった。日本中が混沌と空白のなかにぼだな」と思っただけだった。

交わしたはずの言葉や様子もまったく覚えていない。 歳の私はただ「何だか尻切れとん

わったあと、どうやって家に戻ったのか、懲罰召集から無事に帰還した父や母や弟２人と労動員が休みだったように思うのだが、なぜ板橋まで出かけて行ったのか。玉音放送が終20

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後復興に尽力しようと意気込んでいた父は憤慨していた。

35

戦争と平和と第２章

一家の収入は途絶えてしまった。少しでも家計を助けようと、私はアルバイトを始めた。

武 蔵 高 校 の友 人 と２ 人 で東 京・ 八 重 洲 のビル にあるＧ Ｈ Ｑ のオフィス で米 軍 の高 周 波 無線機や超短波送信機などの製作や修理を手伝った。機械いじり、とりわけ通信機器を組み立てるのが大好きだから作業は面白かった。目を見張ったのが米国製の機器の性能の高さ。
「戦争に負けるのは当然だよな」と実感した。

謝礼は現金ではなく、ほとんどが現物支給だった。ある日、固形の小さな塊がいくつか入った箱 をもらった。箱 にはアルファベット で「スープ 」と書 いてある。何 しろ、いつも腹が減っている。家に持ち帰って湯で溶いて飲むなんて、まどろっこしい。東京駅に向かう薄暗い舗道でびりびりと包み紙を破き、中身を取り出してかじりはじめた。濃厚な旨さを頭に描いて食べはじめたが、ひどく苦い。
「まずいスープだなあ」と思ったが、我慢しているうちに口の端から泡が出てきて、ようやく気づいた。
「スープ」ではなく「ソープ（石鹸）」だった。泣きたくなった。

時間だけはたっぷりあった。九段や四谷などの、焼け残ったおんぼろビルや露店で壊れたラジオや通信機の部品を買うのが楽しみだった。ＧＨＱの放出物資も売っていた。値段

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は高かったけれど、小遣いを工面して買い集めてラジオや通信機を組み立てた。テレビ放

送はもちろん始まっていないが、テレビ受像機をつくったこともある。楽しくて貴重な体験だった。日米の性能格差をあらためて現物で確認できた。国産の部品は金属素材が劣悪で機器の信頼性に乏しいのである。

新宿や渋谷の盛り場で映画や芝居を見た。小演劇も見た。そういう生活をしながら、いつも頭に浮かんでくるのは「運よく生き残ったんだ」との思いだった。私は理科系なので召集はぎりぎりで免れた。出征して戦死した同世代の人たちのことを考えると「無為に過月 東 北 大 学 に改 称 ） の工 学 部 金 属

ごせないぞ」と思い直した。まずは大学の受験勉強を必死にやるんだと決意した。

年）４月、東北帝国大学（同年10

東北帝大入学
１９４７年（昭和20 22

工学科に入学した。 歳だった。父、重義と同じ大学、同じ学部である。旧制の東京工業

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戦争と平和と第２章

大学の１次試験を通っていたが、父の助言もあって志望大学を変えた。

金属材料は地味な分野だが、「金 属 材 料 が 科 学 技 術 の す べ て を 支 配 す る 時 代 が 必 ず やってくる」というのが父の持論だった。オール国産で長距離通信を大きく進化させた「無装荷ケーブル長距離通信方式」を苦労して開発した経験から、父は半導体などに使う日本製の金属材料の品質、信頼性に難があると痛感していた。私もＧＨＱのアルバイトの経験などを通して、「金属材料の性能向上が電子機器や通信機器の進化の決め手になる」と実感していた。

「日本を科学技術創造立国にするには、技術の総合化、システム化が不可欠だ」。これも父の持 論 である。
「研 究 と開 発 のあいだをつなぐ科 学 技 術 者 を目 指 そう。広 い視 野 と知 見 を身に付けよう」と私は奮い立っていた。

父は東北帝大に強い思いがあった。エレクトロニクスの発展の基盤になる金属材料学を熱心に学んでいたわけだが、指導教官から常々「日本の科学技術は遅れていて、高度な技術を用いたものは欧米からの輸入品だ。このままでは日本の将来はない」と言われてきた。
父は、それを胸に刻んで科学技術の振興に半生を捧げてきたのだ。

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ほん だ こう た ろうに し ざ わ じゅんい ち

東北帝大の金属工学科には、金属工学の世界的権威、本多光太郎先生がおられた。のちもりに「ミスター半導体」と呼ばれ、東北大学総長になられた西澤潤一さんは２学年上だった。

杜の都、仙台には戦災の爪痕が残っていた。商店街はバラックだらけ、道には砂埃が舞い立っていた。まるで牛のように頭を振りながらゆっくりと走る路面電車、亜炭を山のように積んだ荷馬車。道行く人々の会話を耳にすると異国に来たように感じた。北風の冷たさに驚いた。蛇行して街を流れる広瀬川は澄んでいた。

金属材料学はやはり地味だった。Ｘ線解析装置や金属顕微鏡、電気抵抗測定装置を使って主に非鉄金属の特性を調べるのが最も大事な作業だった。電気炉で溶かした金属を試験管に取って詳細に分析する。理科系は講義が多いうえに実験も頻繁にある。遊ぶ暇はない

はずなのに実によく遊んだ。
「いい技術者になるぞ」と意気軒昂だったし、金属材料学の奥深い魅力も徐々にわかってきたが、何しろ青春まっただなかである。さぼれる講義は一生懸命にさぼった。

ソーシャルダンス（ 社 交 ダンス ） が流 行 り、街 にはダンスホール が増 えてきていた。

ジャズも人気だった。しかし、私は軟派な遊びには興味がない。第一、金がなかった。

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戦争と平和と第２章

まず熱中したのが野球。同

好 会 のようなものだが野 球 部に入った。守備位置はファーストだ。字を書くのは右手だ

けれど、スポーツは左利きである。

若き日の思い出として、いま も そ の こ ろ の ユ ニ フォーム

姿 の 写 真 を 総 長 室 に 飾って ある。
「立 派 な ユ ニ フォーム で格好は整えたけれども、残念ながら目覚ましい活躍はできなかった。広瀬川の河川敷に眼中にない。アイスキャンディー売りのアルバイトなどをして自分で買った。

あった東海大学を再建するために金策に東奔西走していて息子のユニフォームのことなどすね。お父様からの贈り物ですか」とよく聞かれるが、当時の父は、戦争で瀕死の状態に

東北帝国大学時代、野球に興じていたころ

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ある大学のグラウンドでの練習では鋭い打球を飛ばすものの、試合ではさっぱり打てない。

野球部も弱かった。年に１回、東京帝国大学、京都帝国大学、東北帝国大学の三帝大対やゆ抗野球があり、東京に遠征して私も出場したことがある。東京帝大戦だった。健闘むなしで負けた。
「東京まで遠征して何をしてきたんだよ」と揶揄されて「ラグビーの試たから、学生でも何とか融資が受けられた。３部屋はすべて２人の相部屋で、私も住むかた。資金は住宅金融公庫から借りた。戦災復興のために住宅の建設が盛んに奨励されていうところに一軒家を建てた。平屋建てで６畳間が３部屋。下宿人を募って私は大家になっ

誰の入れ知恵だったかは忘れてしまったが、東北帝大２年生のときに仙台市の向山といよく学び、よく遊べ合をしてきたのさ」と負け惜しみを言った。

く０ 対
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ら下宿人は５人。賄いの女性を雇い、部屋代の収入で借入金を返済する計画が何とかうま41

戦争と平和と第２章

くいった。

入学してから下宿をいくつか変わったが、どこも住み心地がひどく悪かった。安下宿だから仕方がないとはいえ、日当たりが悪くて冬になると寒さが身に染みた。生活物資の配給制が続いていて、いつも腹が減って仕方がない。口うるさい大家さんもいて、何かと不便で窮屈だった。

今度はおんぼろ下宿と違って新築だ。部屋は狭くて、生活は相も変わらずつましい。でも、自分たちの「城」があるのはうれしい。下宿人は関東や関西の出身者がほとんど。大家が友達の私だから遠慮はいらない。

キ ロ メート ル 歩 い て 蔵

大学の友人や下宿人たちとよく遊んだ。何といっても冬はスキー。仙台から仙山線で山かっ た だけ形に向かい、金井という駅（１９５１年３月蔵王駅に改称）からりたい。一計を案じて月曜日に講義を持っている教官を誘うと「おう、行くぞ」との返事。

１本しか滑れない。土曜日に行って日曜日の夜行で帰るのだが、もう一泊して、もっと滑

高 差 約８８０ メートル を一 気 に滑 走 する。実 に爽 快 だ。もちろんリフト はないから１ 日

王連山へ。苅田岳の頂上付近から熊野岳の麓を巻いて高湯温泉（いまの蔵王温泉）まで標15

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まったくもって、のんきな時代だった。先生と一緒に山登りや海水浴にもよく出かけた。

愉快に遊興三昧と思われると困るので、勉強と研究のことも書かなければいけない。いろいろな研究上の課題の解決に精を出した。

最大のテーマは、半導体に使うケイ素の性能アップだった。産業振興に欠かせない電力

用整流器の能力を上げるには、半導体の品質向上が緊急の課題だった。ケイ素に限らず半る つぼ導体に使う金属材料の純度を上げる地道な実験と研究を延々とひたすら繰り返した。

坩堝に入れた素材を高温で溶かす際、超微細な不純物をいかに減らすのか。いろいろなことを試 みた。
「高 周 波 発 振 回 路 のコイル のなかに金 属 材 料 を置 いて、振 動 で素 材 を浮 き上がらせることで不純物を除去する」。そういう効果的な手法にたどり着いた。これだ、と喜んでいたら、このやり方はすでに米国で導入されているのがわかって、研究スタッフ一同 が落 胆 した。トライアル・ アンド・ エラーの日々は苦 労 の連 続 だったが、やりがいがあった。

就職難の時代だったが、 人の同期生のほとんどが鉄鋼、軽合金、銅合金などの希望の31

企業に就職した。産業復興が次第に軌道に乗り、産業素材メーカーも人材を求めはじめて

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戦争と平和と第２章

いた。公務員試験を受けて東北大学に就職した同期は私を入れて３人。工学部の助手として金属材料研究所で研究を続ける毎日だった。そして２年目に入って間もなく、大きな転機が訪れた。

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第３ 章

第３章

行動する科学者として

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行動する科学者として

電気通信研究所「電 気 通 信 省（ １９４９ 年、逓 信 省 から分 離 して郵 政 省 とともに設 置。１９５２ 年、日

ま す も と はかる

年）、東北大学工学部を卒業して工学部の助手として金属材料研究所

本 電 信 電 話 公 社 の 設 立 に よって 廃 止 ） 電 気 通 信 研 究 所 に 研 究 員 の 口 が あ る ん だ よ 」。
１９５０年（昭和年）に日本電信電話公社の電気通信研究所になり、
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現在はＮＴＴグループが所管している。いまでは、分野ごとに分かれた研究所が各地にあるという。その後、１９５２年（昭和蔵 野 市 に新 設 したばかりで、電 話 事 業 をはじめ通 信 分 野 のさまざまな研 究 にあたってい電気通信研究所は、逓信省から名前が変わった電気通信省が私の実家の近くの東京・武での研究に没頭して１年が過ぎたある日、増本量所長にそう言われた。

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るが、当時は武蔵野市の研究所のみだった。

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行動する科学者として第３章

大学での金属材料学の研究の面白さに大きな魅力を感じていたが、「これからの通信技術の急速な進歩と、それに伴う産業の発展を考えると、金属工学の知見は社会で大いに活用できるはずだ」と確信していたので電気通信研究所に強く惹きつけられた。

もうひとつ、大きな動機があった。以前から私は米国のベル研究所に多大な関心を抱いていた。憧憬に近い思いだった。ベル研究所は、電話機を発明したアレクサンダー・グラ

ハム・ベルが１８８０年に設立した（ベルがボルタ賞の賞金で設立したボルタ研究所が起源）。１９６０年代初めには半導体の研究に精力的に取り組み、電話事業や通信機器製造などで巨大企業に発展しつつあった。

電気通信研究所に入って、私も半導体の研究に携わり、ベル研究所に追いつき追い越す。

そんな夢があった。電通研でその夢を叶えたいとの思いもあった。まだ性能が低い日本の半導体のレベルの向上には、ケイ素、セレン、テルルなどの金属材料の精度アップが欠かせない。研究所の仕事は大学での研究の延長線上にあるが、「新しい発想で思い切り研究するぞ」と意気込んでいた。ところが――。

配属先は希望どおり基礎研究部だったが、実際に回ってくる仕事は、成長著しい電話通48

信事業の現実的な問題を解決するための調査研究ばかり。平たくいえば、日常業務の「困りごと」の解決である。問題はどんどんわいてきた。

まず取り組んだのが、電話局にある電話交換局の操作盤の摩耗の問題改善だった。そのころ全 国 即 時 ダイヤル 通 話 が急 ピッチ で普 及 していた。電 話 交 換 手 につないでもらうのではなく、ダイヤルを回せば市外や県外に電話できるシステムである。
「ステップ・バイ・ステップ交換方式（自動式電話交換機の一方式）」と呼んでいた。自動とはいえ、電話局の交換局でオペレーターが、ワイパーという上下にステップする操作盤で瞬時にダイヤルの数字を押して相手につなげるのだ。

操作盤は銅の合金製。市外、県外通話のダイヤルは「０」から始まるので操作の頻度がなかやままさかず

高くなる０の文字盤がどうしても摩耗してしまう。銅合金に代わる素材を見つけ出すことが課題となった。研究室長の中山正和さんと懸命に知恵を絞り、いろいろな素材で実験した。頻繁に摩擦しても摩耗しない素材が必要だった。

たんけい

すずり

長い試行錯誤の末、たどり着いたのは、銀と白金の合金だった。実は意外なものがヒントになった。中国の端渓の硯である。微細に分析すると表面に摩耗を防ぐ目に見えない金49

行動する科学者として第３章

電通研の仕事

属粉があって、それが銀と白金の成分に似ていたのだ。研究 室 の な か に 閉 じ こ もって いるだけでは決 して浮 かんでこないアイデアだ。思いもつかない発 想 の飛 躍 が求 められる代のである。それがとても面白

くて、やりがいがあった。

日常業務で生じる、さまざまな「困りごと」の解決に奔走する毎日が続いた。まだ歳年長で専門は物理学、私の専

門 は金 属 材 料 学 だ。異 分 野 の２ 人 が知 恵 を出 し合って考 え、実 験 と議 論 を重 ねて次々にで元気満々、非常に楽しかった。研究室長の中山さんは30

電気通信研究所時代、妻の節子と

1450

降ってくる難題を悪戦苦闘しながら解決していった。

研究所の人たちがわれわれにつけたニックネームは「ディレッタント（好事家）２人組」。

正 統 なやり方 だけにこだわらず、奇 想 天 外 な手 を使 うこともよくあった。
「芸 術 的 な 手 法だよね」と２人で自画自賛していた。まさに物好きな、好事家のような２人である。課題

ステップ・バイ・ステップ自動交換機の200 万回動作試験でワイパー交換を行っているところが現実的だからこそ、発想を大胆に飛躍させないと解決策が見つからない。

「電 話 交 換 局 の 交 換 機 が さ び る のを何 とかしてくれ 」「廃 棄 した通 信

ケーブ ル か ら の 銅 の 回 収 率 を 上 げ

る手 立 てはないか 」など、日々の業

務から生じる、解決策が見つけにくい問題が回ってくる。そのたびに私は金属材料学の、中山さんは物理学の 知 見 を ベース に し て 地 道 な 実 験を繰り返して、電機メーカーや素材

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行動する科学者として第３章

メーカーなどの技術陣の知恵も借りながらクリアしていった。

面 白 いミッション もあった。
「大 阪・ 枚 方 市 の遊 園 地 の池 に長 さ２ メートル の小 さな船を浮かべて（いまでいうラジコンで）自動操縦せよ」との依頼が舞い込んできた。いまなら子どもでも操縦できるが、１９５０年代の半ばのことだ。さまざまな技術やシステムを総合して運用しなければ実現できない。私はシステムの責任者を任された。電話交換機を積み込んで、内蔵する簡易な電算装置を基地にして、動力系、操縦系、無線系、自動支援系

み な もに分けて、それぞれに電気通信研究所や企業の研究所の人たちの協力も得た。

そして本 番。
「やった 」「動 い た ぞ 」。船 が小 さな波 を立 てて水 面 を滑 りはじめると歓 声があがった。規模こそ小さいが、多彩な分野の技術者が連携してシステムをつくり上げ、

年 ） か ら １ ９ ６ １ 年（ 昭 和

年 間 は科10年 ） にテレビ 放 送 が年）の稼働させる。いまでいうシステムエンジニアリングのプロトタイプだったかもしれない。
私 が研 究 所 にいた１９５１ 年（ 昭 和学 技 術 が急 激 に進 化 した時 代 だった。日 本 でも１９５３ 年（ 昭 和

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28

26

年）には南極観測がスタートし、１９６３年（昭和年 ） には茨 城 県

始 まり、１９５０ 年 代 後 半 から１９６０ 年 代 にかけてトランジスタラジオ が普 及 した。
１９５６年（昭和

31

38

52

東海村で原子炉が稼働している。
私が一番感銘を受けたのは、１９５７年（昭和年）

月４日、ソ連（現ロシア）が世

式は、電子交換方式に取って代わられ姿を消していった。最後まで動いていたのが神奈川

私たちが電話交換システムの改良に懸命に取り組んだステップ・バイ・ステップ交換方

描かれた航跡を眺めていたのを、いまも鮮明に覚えている。

たスプートニク１号は、東京からでも確認できた。武蔵野市の研究所の屋上から、夕空に

界初の人工衛星「スプートニク１号」の打ち上げに成功したことだ。地球衛星軌道に入っ10

県の相模原電報電話局橋本分局だった。その機器の一部をもらい受けて、私はいまでも大事に保管している。

東海大学の教員に年）の年末だっ

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32「達郎、話があるんだ」。父の重義に呼び出されたのは１９６０年（昭和35

行動する科学者として第３章

年）に静岡県清水市（現静岡市清水区）から東京の渋た。用件は予想どおりだった。
「東海大学をそろそろ本格的に手伝ってくれ」。
東海大学は、１９５５年（昭和でもあった。
32

研究室や磁性材料研究室で研究主任を務めた。在職中の年 間 に学 術 論 文 を

本 書 い た。

10

「もう研究はいいだろう」。父はそう考えていたのだろう。口調は穏やかだが、これは命令

自慢話になるが、日本電信電話公社の総裁賞を２回もらっている。

10

電気通信研究所で「困りごと」の解決に駆け回ったことばかり書いてきたけれど、金属

大学工学部で授業を受け持っていたが、今度は専任教員になれ、というのである。

私は電気通信研究所勤務の傍ら、１９５７年（昭和年 ） から非 常 勤 の講 師 として東 海

そのころは科学技術庁を創設して研究機関の整備が大詰めで、日々、奔走しているさなかその一方で、衆議院議員として日本を科学技術創造立国にする基盤づくりに躍起だった。

だった。

たが、学生は思うように集まらない。まだ雌伏のときで、理事長の父は大学の再建に懸命

谷区富ヶ谷に本部キャンパスを移して間もない。莫大な借金を抱えて新しい校舎をつくっ3054だ。断れっこないのである。

年 ） ３ 月 に電 気 通 信 研 究 所 を

年 間 いて、そろそろ新 天 地 で好 きな学 問 や研 究 をしたいという思 いも強電通研の仕事に未練はあったが、若い大学生に教えることにも魅力を感じはじめていた。
研 究 員 としてまっていた。
「やります」と私は答えた。１９６１年（昭和37と。それは本学の建学の精神でもある。

しゅうど う学生への教育はもちろん大事だが、自分の研究も大事にしたい。１９６２年（昭和年）が、それだけに収斂せずに、平和で活力ある日本、そして世界に貢献する人材を育てるこ

しゅうれ ん

値や意義を伝えたい」ということだ。もちろん覚えるべき知識や技能はたくさんある。だ

力 するしかない。まず、心 がけたいと考 えたのは、「知 識 の切 り売 りではなく、学 問 の価教壇に立つ日々が始まった。理想とする教育者になるには経験が不可欠だ。焦らずに努

教員か」。答えは簡単ではない。よい教員像はひとつではないだろうと思った。

「学 生 に 教 え る と は ど う い う こ と な の か 」。私なりに自問してみた。
「よ い 教 員 と は ど ん な

退職して、同年４月に東海大学工学部応用理学科金属工学専攻の助教授に就いた。

36

10には東北大学工学部から工学博士号をいただいた。博士論文は「対摩耗性摺動接触子材料

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行動する科学者として第３章

の研 究 」
。電 話 交 換 機 の摩 耗 防 止 に威 力 を年）４月に工学部の教発揮した合金の開発についてまとめたのだ。
１９６３年（昭和授になった。

博士論文「対摩耗性摺動接触子材料の研究」

務がだんだん忙しくなってきた。東海大学

教育と研究の両輪が動きはじめたが、学38

工学部応用理学科金属工学専攻研究室（代々木校舎）での著者（中央）56

年）に大学教務部次長、１９６５が次第に学園としての規模を拡大して、短期大学部、九州東海大学、北海道東海大学を創設した。系列の高校なども増えた。１９６３年（昭和年）に法人学務局次長兼務になり、法人の評議員にもなった。１９６７年（昭年）には大学学事部部長兼務を任された。

年（昭和

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いとま

際交流を精力的に進める父をサポートするため、多種多様なミッションをこなした。講義

東海大学の学務は次々に降ってきた。学部の新設をはじめとする学内の仕事のほか、国望星学塾 ―― 東海大学の源流

れも教育なんだ」と腹をくくった。

もあったが、次第に心境が変わってきた。
「学務に精励して東海大学をよい大学にする。そ和40

教壇に立つ時間は減り、研究に割く時間も削られる。こんなはずではなかったとの思い

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や自分の研究どころか、次第に席の暖まる暇もなくなってきた。

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行動する科学者として第３章

そんななかでも、父が理想に燃えて建学した学園の苦難の歴史にあらためて思いを致し、やる気を奮い立たせた。

東海大学の原点をひとつ挙げるなら、父が東京・武蔵野の自宅の敷地につくった「望星学塾」である。１９３０年代に父が仲間たちと開発に成功した「無装荷ケーブル長距離通信方式」が、望星学塾創設のきっかけになり、やがて東海大学の母胎となった。

従来の通信ケーブルは約２キロメートルごとに伝導性の高い銅製のコイルを巻いておく方式だったが、無装荷方式ではコイルの代わりに小型の増幅器を装着する。その結果、通話の際の雑音がほとんどなくなり、複数の回線を同時につなぐことができるから、性能と利便性、そして経済性がかなり向上する。

それまでの通信装置はほとんどが外国製だったが、父たちは「オール国産」で開発する

し の は ら のぼる

目標を掲げた。メンバーは、父の逓信省の後輩で、のちに科学技術庁の初代事務次官になり、東海大学の学長、科学技術庁顧問になられた篠原登さんを筆頭に、若い官僚や研究者らが集った。私も子ども心にも熱気を感じた。

国産でつくるため、増幅器のなかの真空管や金属材料の改良に懸命に取り組んだ。数多

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くの国内メーカーの技術者の皆さんの協力をプ サン

得ながらの作業だった。

山口県下関と韓国・釜山を結んだ通話実験が成功すると、それまで半信半疑だった電気

年）１月、画期

学会や産業界も優れた性能を認めて称賛した。

同学会は１９３５年（昭和ど を 募って、聖 書 を 講 じ、人 生 観 や 歴 史 観

望星学塾では、若い官吏や会社員、学生なである。

くった。これが、東海大学の母胎「望星学塾」

それに母 の実 家 からの借 金 を加 えて塾 をつ

父たちに贈呈した。金額は１０００円。父は的 な発 明 に授 与 する「浅 野 博 士 奨 学 祝 金 」を10を養う研究会を開いた。寮や図書室、体育館

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行動する科学者として
第３章

浅野博士奨学記念館（望星学塾）

も備え、講演会を開き、父は得意な柔道も教えた。
幼い私も稽古に駆り出されたが、投げられてばかり。受け身が身に付いた。
塾の教育の手本になったのは、デンマークの国
民 高 等 学 校（ 農 村 青 年 を 対 象 と し た 全 寮 制 の 学校）である。内村鑑三先生の講演録のなかにある『デ ン マ ル ク 国 の 話 』（のちに岩波文庫『後世への最大遺物・デンマルク国の話』として出版された）
内村鑑三の聖書研究会での講演録『デンマルク国の話』

1940 年秋、望星学塾塾生らと家族でデンマーク体操

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や研究集会での講演に感銘を受けた父は、のちにデンマークに赴いて国民高等学校を視察している。戦争で疲弊し、豊かな領土を失った同国は、荒地の開墾と植林、そして教育の力で、豊かで平和な農業・酪農国によみがえったのだ。

まず、土 木 技 術 者 のエンリコ・ ダルガス が、肥 沃 な土 地 を失 い、やせた土 地 ばかりになった国土に植林を勧め、農業と酪農を推奨した。
教育者のニコライ・グルントヴィは、若い農業者たちを集 めて全 寮 制 の国 民 高 等 学 校 の創 設 を提（出典：デンマーク王立図書館）唱した。正しい愛国心や歴史、哲学、芸術など質

右：土木技術者エンリコ・
ダルガス
上：教育者ニコライ・グル
ントヴィの高い教育をした。教師と生徒がともに暮らす学び舎だ。やがて国民高等学校は全国に広がり、卒業生たちは国中で農業を実践していった。戦争で失った 国 土 を 教 育 の 力 で よ み が え ら せ た の で ある。
父は、デンマークの国民高等学校を範とした青61

行動する科学者として第３章

年道場、望星学塾を創設し、そこに次のようなメッセージを掲げた。

なんじ

たい く

「若き日に汝の思想を培え
若き日に汝の体躯を養え
若き日に汝の智能を磨け
若き日に汝の希望を星につなげ」

望星学塾は太平洋戦争によりいったん活動を停止したが、戦後、復活していまも健在だ。

並行して父は戦前から、いまの静岡県静岡市清水区に航空科学専門学校を、東京都中野区に電波科学専門学校を創設。この２校が合併して東海専門学校（のちに東海科学専門学

校に改称）になり、戦後間もなく旧制の４年制大学の認可を得て、そして新制の東海大学が誕生した。望星学塾の精神はいまも連綿と受け継がれている。

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海洋学部

年）４月に新設した海洋学部が思い出深い。

東海大学の充実の象徴のひとつが、学部・学科の新設である。なかでも、私が大学の一員になった翌年の１９６２年（昭和「海洋は詩情をそゝる

海洋学部を英語に訳すと「 School of Marine Science and Technology」である。われわれの狙いは、自然科学と人文・社会科学を融合した新たな学問分野の開拓だ。

ぎ着けた。

役所というものは、どうも新しい挑戦に消極的なのだ。それでも何とか文部省の許諾にこ文部省は「海洋学という学問は存在しない」という理由で、学部創設に難色を示していた。

新 設 までは困 難 の連 続 だった。日 本 には水 産 学 部 はあるが、海 洋 学 部 はない。当 時 の

37

しかしその中には無限の資源がある

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行動する科学者として
第３章

若人よ

外に領土を求めず

海洋に資源を開発しよう」

学部創設の際、父の松前重義がつくった詩の冒頭である。この若者へのメッセージには
平和への強い願いも込められている。

父は海を愛していたが、船はあまり好きではなかった。船酔いがひどいのだ。私も酔いはするが海が大好きだ。海は世界につながっている。海に出ると心が躍る。だから海洋学部の新設に意欲満々でかかわってきた。

大学にゆかりの清水市（当時）の駿河湾沿いにキャンパスを置いて、航海士の育成や水産学、海洋考古学をはじめとする多彩な教育メニューを用意したほか、海洋資源調査や汚染調査、気象・地震調査をメインにして、座学と実習の両輪で授業を進めた。海や魚が好きな若者が集まり、海洋の専門家の皆さんを教員に招いてユニークな授業がだんだん軌道に乗ってきた。

実習に使う船は、当初は中古の小型船だった。総トン数１９１トンの「東海大学丸」で64

あ る。大 き さ も 性 能 も 近 海 の 航 行 が やっとだったため、「海 外 渡 航 もできる自 前 の船をつくりたい」と考えて準備作業を始め、私は新造船建造委員を買って出た。石川島

播磨重工業（現ＩＨＩ）に依頼して、同社の東京・豊洲にある工場の会議室で具体的な検討を始めた。

構造や設備・装備などをめぐって議論が百出した。性能も重要だが、乗り組む教員や学生たちの安全が何よりも大事である。

長い航海もするので、揺れを極力少なくして、できる限り安全で快適な航海を実現しト ン（ 就 航

65たい。

新しい船は、総トン数７０2

行動する科学者として第３章

1968 年 1 月、東海大学丸二世就航時）の中型船である。私は「東海大学丸二世」と命名した。待望の大学自前の船である。就航したおかげで海洋調査の幅がぐんと広がり、学生を乗せる実習船としても大いに活躍した。省庁、研究機関、自治体などからの委託調査も増えてきた。

この船は長年の私の夢も叶えてくれた。学生たちと一緒に海外を航海する。これが教育者としての最大の夢だ。大学の自前の船で学び、語り合い、海や星を見て外国の若者たちとも交流した。

海外研修航海東 海 大 学 の 春 の 恒 例 行 事 に 海 外 研 修 航 海 が あ る。半 世 紀 以 上 続 く 伝 統 行 事 だ が、

２０１９年度（令和元年度）から新型コロナウイルス感染拡大の影響で中断した。残念なことだが、参加する学生や教員たちの安全が何より優先なので、やむを得ない判断だった。

２０２２年度（令和４年度）には、国内航路によって再開を果たした。

66

数人、教員は

こ れ も 本 学 の ユ ニーク な 教 育 プ ロ グ ラ ムである。初めのころは学生が

人 ほど

15

いな笑顔ですね」と冷やかされる。

しい。学 生 や教 員 たちに「総 長、子 どもみた

海が好きだから船に乗り込むとやっぱりうれ

きないけれど、時間が許す限り参加してきた。

私 はさすがに全 航 程 に乗 り込 むことはで

２１７４トン）を使っている。

の海 洋 調 査 研 修 船「望 星 丸 」（ 国 際 総 トン 数の大がかりな船の旅になっている。東海大学た。参加者も学生が１００人、教員かけて南 太 平 洋 や東 南 アジア を歴 訪 してき

数人の小さな航海だったが、近年は約１カ月

70

卒業を控えた学生たちには洋上で卒業式も67

行動する科学者として第３章

2000 年 2 月、第 31 回海外研修航海出航式で乗船する学生を激励する。男女はおよそ半々。長い航海のあいだに仲良くなって、その後、結婚に結びついたカップルもいる。その子どもが本学に入学して参加している。最近では孫も来ている。実をいうと、私の次女・めぐみも、この研修で知り合った男子学生と結婚した。

望星丸は海洋学部の実習船兼海洋調査船で、客船のステータスも持っている。船上では勉強も大事なミッションだ。海や星座に関する講義もする。レクリエーションや交流会、甲板でのフットサルもある。掃除も必須科目で、甲板磨きに精を出す。

寄港地では現地の大学生たちと交流して、彼らの案内で各国の名所旧跡などを訪ねて回る。外国の同世代の若者たちと自然なかたちで交流するのも研修の大きな目的である。

船上では共同生活だから、規律が何より不可欠となる。自主性と協調性が大切だ。みん

なきびきびと役 割 を果 たす。研 修 を終 えて帰 国 すると、学 生 たちは見 違 えるほど大 人 になっていて保護者がびっくりすることもしばしばだ。

この研修は東海大学が誇る個性的な教育といっていい。勉学もスポーツもとても大事なのは言うまでもないが、青春の真っただなかに世界につながる海の上で仲間たちとともに過ごす経験は何物にも代えがたいだろう。

68

海と船で思い出すのが、東北帝大生だったころの強烈な体験だ。初秋のある日、休日に友 人 と２ 人 で宮 城 県 の塩 釜 港 から大 学 のヨット で、名 勝・ 松 島 の遊 覧 を計 画 した。小 さな帆船である。晴天、微風の素晴らしい日和だった。２時間ほどで松島湾に着いて湾内の島々をのんびりと周遊した。本当に爽快だった。

午後になると曇ってきた。風も強まった。
「早めに戻ろうか」と相談して、港に戻ろうとした途端、急に風が強まり、雨が激しくなった。帆を懸命に操作したが、ヨットはどんどん沖に流される。波をかぶって船底に海水がたまりはじめた。転覆の危険信号だ。

「だめかもしれない」と覚悟したときだった。中型の船がエンジン音を響かせ、波を縫ってやってきた。海上保安庁の巡視艇だった。私たちを船に引き上げると中年の船長さんが「危ないなと思って見守っていたんだよ。海は怖いぞ」と言った。冷静で柔らかい口調だった。
「海の男だ、格好いいな」と思った。

海へのあこがれと恐ろしさを実感した体験だった。それが、海への強い思いの原点である。

69

行動する科学者として第３章

第４ 章

第４章

政界の 24 年

71

.

政界の 年

24

政界へ

政界に進出したのは、半ば父の命令だった。
「教育と政治は両輪」。それが父の持論だった。大学教育は政治と無縁ではいけないというのは、東海大学を建学して苦労しながら学園の拡充に心血を注いできた父の強い信念なのだ。

政治の力で自分の大学運営を有利に導こうというのではない。教育行政は、教育の振興というよりはむしろ、規制や管理に重きを置く傾向があるのではないか。政治の力で教育行政をコントロールして、より自由で闊達な教育振興を実現したい。その思いは私も同じだった。

国際社会に通用し、国際平和に貢献する若者を育てるために教育をレベルアップしたい。

そして、科学技術創造立国の実現に貢献したい。この２点が、政界進出の原動力になった。

73

政界の 24 年
第４章

父は１９５２年（昭和年）、第回 衆 議 院 議 員 総 選 挙 で旧 熊 本

区 から立 候 補 して初1年）に引退した。私は、その地盤を引き継ぐかたちで１９７４年（昭和年）に、第 回参当選を果たした。次点で一度落ちたが、衆議院議員を通算６期務めて１９６９年（昭和

25

49

10

村で遊説を予定していたが、「あそこは行っても行かなくても、入る票は同じです」と言う。

組合の支援を受けた選挙だった。参謀の人たちの票読みの確かさに驚いた。ある郊外の農

当時の全日本電機機器労働組合連合会（電機労連）や全農林労働組合（全農林）などの挙戦だった。

のガソリンタンクに砂糖を入れられて、走れなくなったこともあった。とにかく激しい選

イクを握ると声が出ない。いつの間にかマイクのコードが切断されていたのだ。選挙カー

保守地盤の強い地域では、竹槍を持った人たちの妨害で遊説に入れなかった。遊説でマ選挙事情と大きく異なる。びっくりすることの連続だった。

伝わなかったので、右も左もわからない。なにしろ半世紀近くも前のことだから、いまの選挙戦では戸惑うことばかりだった。大学の学務に忙殺されて、父の選挙をほとんど手

議院議員通常選挙に熊本選挙区から日本社会党公認で出馬した。

44

27

74

ふたを開けてみると、そのとおりだった。

年）に熊本に開校した九州東海大学の学長だったから、大学を通し父の故郷とはいえ、私は熊本で暮らしたことがない、典型的な落下傘候補である。前年の１９７３年（昭和万１５４３。次点だった。１万票あまり届かなかった。

28年）７月、今度は第回参議院議員通常選挙全国区から出馬した。
11

酒席をこなしていったが、各地の電機労連の支部で若い技術者の組合員たちと通信や科学地の支部を回る。宴会も多いが、私はあまり呑まない。支援に感謝しながらも、我慢して体力勝負だった。支持を訴えて全国を遊説するほか、支援してくださる労働団体などの各

そのころの投票は記名式だから、私の名前を売り込まなければならない。全国を東奔西走、

１９７７年（昭和

タッフ、組合員の皆さん、支援してくださった方々に申し訳ない気持ちでいっぱいだった。

それでも負 けは負 けだ。私 の力 不 足 が敗 因 である。汗 を流 して頑 張ってくれた秘 書 やス

後日聞いた話だが「松前重義」と父の名前を書いて無効になった票がかなりあったという。

そして開票日を迎えた。得票はて熊本の活性化につなげると懸命に訴えた。大接戦だった。

48
52

技術の未来を語り合うのが楽しみだった。私は「行動する科学者」をキャッチフレーズに75

政界の 24 年
第４章

していた。

面白い逸話もある。北海道の全農林の支部を訪ねたときだった。
「松前はだめだな」「そうだね、だめだよ」。そんな会話が漏れ聞こえてきた。ドキッとした。また落選か……。だ

万 ４ ９ ６ ９ 票。

が、聞いてみると、北海道産の米「マツマエ」の作柄が天候不順で冴えないという話だっ
た。

てくれた。

支援者の皆さんや私に投票してくださった方々に心から感謝した。妻の節子もよく頑張っ

せつ こ

そうしたうちに投票日になった。結果は当選。肩の荷が下りた。得票は80年）に成立した原子力基本法には、父、重義も深く関与している。

国民の負託に応えようと身が引き締まった。

政治信条
１９５５年（昭和3076この法律には、父が所属する日本社会党は反対していた。被爆国として原子力そのものに対するアレルギーが強かった。国民の意識も反原発だったように思う。だが父は原子力の平和利用の重要性を考えて法案成立に前向きだった。

私がかかわった同法の改正の最大の眼目は、原子力委員会と原子力安全委員会（現原子力規制委員会）の分割だった。要するに「原子力開発」と「安全規制」を分離するのだ。その趣旨には賛同したものの、安全の最終責任が曖昧だったから、私は反対した。

年）３月

日

与党自由民主党などの賛成多数で改正法案は成立した。しかし、安全確保の責任ははっきりしないまま。もっと詰めた議論をするべきだった。２０１１年（平成11

治信条をあらためて書いておきたい。２期目の全国区への立候補の際につくった再選へ向１期目の任期が終わった。反省もあったが、私なりに懸命にやってきた。ここで私の政事故の対応がもっと適切にできたのではないかと悔いが残る。

に発生した東北地方太平洋沖地震とそれに伴う津波により発生した東京電力福島第一原発

23

けた冊子『松前達郎参議院議員（全国区）国会内外における活動の記録』のなかにある「松前達郎の政策」から引いてみる。４つの公約が掲げてある。

77

政界の 24 年
第４章

２

食料・資源・エネルギー政策を転換し、学術・文化の交流を通じて相互理解を

科学技術教育を推進し、教育環境の整備と私学の振興

ゆとりある暮らしを、豊かな社会の実現を３

雇用不安の解消と、新しい産業構造の強化、創造を

１

４年 ） のことだから時 代 環 境 も大 きく違 うが、今 日 なお課 題 として

月に環境基本法ができた。私は参議

参議院議員３期目の１９９３年（平成５年）

政 府 による基 本 計 画 や施 策 のプログラム

る指針を含む、未来を見据えた法律である。

いる環 境 問 題 を総 合 的 かつ具 体 的 に改 善 す慨がある。複雑化して地球規模に広がって院 の 環 境 特 別 委 員 会 の 委 員 長 だった の で 感

11

１９８３ 年（ 昭 和
残っているものも少なくない。

『松前達郎参議院議員（全国区）
国会内外における活動の記録』

5878

などを規定している。法律の意義は大きい。施行に伴って、公害対策基本法を廃案にした。

た

ろう

え

だ

新法は、この法を包含しているのだ。新たに、循環型社会形成推進基本法、生物多様性基

本法ができた。こうした世の中の変化や進化にも、この法律が貢献している。

科学技術基本法

なか やま

１９９５年（平成７年）に成立した科学技術基本法も思い出深い。

同 法 の制 定 に向 けて、私 と自 由 民 主 党 の中 山 太 郎 さん、社 会 民 主 連 合 代 表 だった江 田
さ つき

五月さんが代表発起人になって国会議員と有識者で「科学技術と政策の会」を立ち上げた。

これに超党派の国会議員１５６人が参加し、難航を重ねていた科学技術基本法に成立のメドが立ったのである。

おみ こう じはとやまくに お

超党派で法案を提出して、ようやく全会一致で成立した。中山さん、江田さん、科学技

たまもの術庁出身で自由民主党の尾身幸次さん、鳩山邦夫さんをはじめ、多くの方々の尽力の賜だ。

79

政界の 24 年
第４章

年）の科学技術庁（２００１

科学技術政策を大きく拡充する基盤ができたのだ。感無量だった。この法律は父、重義と私の親子２代にわたる念願だった。父は１９５６年（昭和31年）には、父が衆議院の第回 国 会 予 算 委 員 会 第 一 分 科 会 の小 委 員

年から文部科学省）の創設をはじめ、わが国の科学技術の振興に注力してきた。
１９５９年（昭和31「基本計画関連の政策 科学技術と政策の会、適正な決定求め提言」科学新聞 1996 年 7 月掲載

年安保で

60

うのが反対の主な理る恐 れがある 」とい「予算額が膨大にななった。

法 案 は継 続 審 議 に

会 党 などの反 対 で

本学術会議や日本社

混乱していて法案審議どころではなかった。その後も何回か法案は提出されたものの、日するために総合計画と年次計画をつくることなどを盛り込んだが、当時国会は会で科学技術基本法の草案作成について発言している。政府の責務として科学技術を振興

3480

ね やすひろ1984 年 11 月、逓信委員会委員長就任祝賀会で祝辞を述べる山下泰裕東海大学講師

由だった。法案は長年、日の目を見なかったが、やっと、「科 学 技 術 創 造 立 国 を目 指 す 」という国 の方 針 の実現に大きく寄与する法律ができた。

日本電信電話株式会社法長い調整と論議が続いた日本電信電話公社民営化の年７ 月 ま で ）。これも親子２代

際、私は参議院逓信委員会委員長だった時期もあった（ １９８４ 年８ 月 か らと聞いている。

を覚えていた中曽根康弘首相が委員長に推してくれた

なか その話になる。父もかつて逓信委員長をしていて、それ85

賛否両論が渦巻くなかで、私のもとにも要望や陳情

81

政界の 24 年
第４章

年）

月に成立した。民営化したが数多く寄せられた。大きな焦点は、日本電信電話公社の分割民営化だった。電電公社の幹部にも知己がたくさんいた。
結局、日本電信電話株式会社法は１９８４年（昭和12

社 両 党 を中 心 にする

ど

い

こ

年体制が終わりを告げた。私は１９４５年（昭和年 ） に結 党 した話は前後するが、議員在職中に政界は大きく動いた。政党の合従連衡が続き、戦後の自意義はとても大きいと考えている。この法律にはいろいろと感慨深い思いがある。

59

20

た私は比例区の名簿１位にしていただき、開票率わずか２％で当選確実が出て、びっくり

立して次々と当選、「マドンナ旋風」が吹いて日本社会党が躍進した。３回目の選挙になっ

１９８９年（平成元年）の参議院選挙は、土井たか子委員長の下、女性候補を数多く擁

日本社会党の盛衰

日本社会党の盛衰を間近で見つめていた。

55

82

した。

う

の そうすけ

当時は、政界が激しく揺れ動いた時期だった。日本社会党が躍進する一方、自由民主党

は惨敗した。
「消費税導入」「宇野宗佑首相の女性スキャンダル」「リクルート事件」のトリ
プルパンチが響いた。

ほそ かわ もり自由民主党の低迷はその後も続き、政界は流動化する。１９９３年（平成５年）８月のひろ

衆 議 院 選 挙 では自 民 党 が過 半 数 を割 り込 み、非 自 民・ 非 共 産 の８ 党 派 連 立 による細 川 護

熙 内 閣 が 誕 生。自 由 民 主 党 は

年）の結党

30

た

つとむ

就いた。非自民、非共産の連立

新 生 党 の羽 田 孜 さんが首 相 にはるしかった。細川退陣を受けてその後 の政 権 交 代 も目 まぐ

以来、初めて下野した。

１９５５年（昭和1988 年 4 月、参議院本会議で日本
社会党議員として代表質問に立つ政権だったものの、日本社会党

83

政界の 24 年
第４章

が政権から離脱して少数与党になり、短命に終わる。

むらやまとみそして、１９９４年（平成６年）６月、自民、社会、新党さきがけの連立によって村山富いち市内閣が発足する。村山内閣は自衛隊合憲を掲げ、湾岸戦争を契機に米国の要請でＰＫＯ（国連平和維持活動）に参加し、海外派兵を容認した。それによって日本社会党内は大揺れ。

参議院本会議でのＰＫＯの審議では、私も強行採決に反対する牛歩戦術に加わった。審議は難航に次ぐ難航。国会に６日間泊まり込んだ。大変だったが、得がたい経験だった。

１９９４年（平成６年）の羽田孜内閣発足直後の組閣の際、科学技術庁長官として入閣の打診があったが、断った。羽田首相が科学技術庁長官を兼務した。

お お い で しゅん

その後、村山内閣のときには郵政大臣就任を求められたが、やはり断った。郵政大臣には日本社会党の大出俊さんが就任した。

入閣を２度辞退する人は珍しいと言われたが、「大臣になるより、大学の最高責任者と年 ） に法 人 の副 理 事

しての職務をまっとうしたい」との思いが強かった。政界に進出して以降、私は学校法人年）に副総長、１９８７年（昭和52年）に大学の学長に就いた。そ東海大学の中枢ポストに上り詰めた。初当選した１９７７年（昭和長、１９８０年（昭和

55

62

84

して１９９１年（平成３年）１月には法人の理事長に、 月に総長に就任した。

移り、私は院内会派「新緑風会」に加わった。その後、社民党員の多くが民主党に合流した

１９９６年（平成８年）１月、社会民主党ができると日本社会党の党員の多くが同党にないな」と感じた。

らず、政策が曖昧模糊としているように感じた。
「党の根幹がはっきりしない。ついていけ

鮮明になる。その後、あらためて自衛隊を違憲としたが、党内の議論に一本筋が通ってお村山内閣で政権の一翼を担った日本社会党だが、政界再編の大波のなかで次第に退潮がい」と過分な推薦の辞をいただき、熟慮の末に出馬を決めた。

激変期にあって、科学者であり教育者である国際感覚豊かな良識派の松前先生が欠かせな

だが、最大の支持母体、電機連合の幹部から「ぜひ、もう１期」と求められた。
「政 界 の

自分なりにやるべきことはやったと思った。

の選挙には出ない」と決めて支援団体などに意向を伝えていた。科学技術基本法成立など、

１９９５年（平成７年）、学務の責任が重くなったのを受けて、「３期目を終えたら、次10が、２０２２年（令和４年）の参議院選挙では、土俵際で踏みとどまっている。

85

政界の 24 年
第４章

国会議員は原則として合議の世界で党議拘束もある。国会という狭い世界の意見調整がきわめて大事で、どうしても視野が狭くなりがちだ。党利党略が優先され、国民のニーズや世界の動向から目を背けてしまうことさえある。もっと広い視野で柔軟に考えて論議し、年）７月の選挙には出馬せず、政界から身を引いた。

政策を立案しなければいけない。私の反省を踏まえて、そう考えている。２００１年（平成

負はあるが、政界への未練はまったくなかった。
25

は、秘書の皆さんだ。彼ら彼女らがいなければ、国会議員の重責をまっとうすることがでなる。感謝とお礼をしなければいけない方々は大勢いる。特に最大の感謝をするべきなの年間、参議院議員を務めた。選挙期間中を含めると年間、政治の世界にいたことに政界を引退して、すがすがしい気分だった。国民の負託に応えて政務にあたってきた自

議員を退く

13
24

86

きなかっただろう。心から「ありがとう」と言いたい。

そんな議 員 時 代 に楽 しい趣 味 ができた。当 選 して間 もなく、アマチュア 無 線 の免 許 を取ったのがきっかけだ。もともと機械いじりや通信機器が大好きだったが、やりはじめると本当に面白い。世界中の人たちとつながるからだ。

凝り出すとますます楽しくてたまらない。自宅にもクルマにも無線装置を積み込んだ。

無線に使うアンテナを付けようとして自宅の屋根に上ったのはいいが、作業に熱中するう

ちに屋根から庭に転落してしまった。窓か庭には岩が置いてあり、そこに激突したを見つけて大騒ぎになった。

庭で倒れたまま、うんうんうなっている私「あっ、パパ がいない 」と気 づいた娘 が、ちょっと目を離したときの出来事だった。

ら 私 の 作 業 を 見 上 げ て い た 長 女・ の ぞ み が参議院議員室にてアマチュア無線通信
で交信

からたまらない。両方の足首を骨折して頭87

政界の 24 年
第４章

を針、頬を７針も縫った。死ななかったのは、小学校のころに自宅に父がつくった望星

年 間 の政 治 生 活 を顧 みて 」という文 書 を書 いた。関 係 者 や支24

議員を辞してからも実践してきたと思っているし、これからも持ち続けたい。

通して若い人たちを育てると同時に世界平和に貢献したいとしている。その思いを、国会

そして締めくくりとして、東海大学を中心としたさまざまな活動、国際交流事業などをに尽力した日本電信電話株式会社法と環境基本法のことを書いた。

返った。印象に残ったこととしては、これまでも書いてきたが、父と私の親子２代で成立

援 者 の方々にお礼 を申 し上 げたうえで、多 くの分 野 にかかわってきた政 治 家 生 活 を振 り

議 員 を退 くにあたり、「私の勧めで無線を使う東海大学の教職員も少なくない。

ている。大災害のとき、スマートフォンが通じなくなる事態が起きても、無線は大丈夫だ。

り組んでいる。いまやスマートフォン全盛の時代だが、無線の効用も見直すべきだと思っ

派 を超 えた同 好 の士 の語 らいは楽 しかった。アマチュア 無 線 の普 及 のための活 動 にも取国会議員でつくるアマチュア無線倶楽部の会長は、首相にもなられた小渕恵三さん。党

お ぶちけいぞう

学塾で柔道の受け身をたたき込まれたおかげだった。それで命拾いしたわけだ。

10

88

第５ 章

第５章

国際交流、半世紀

89

国際交流、半世紀

交流から多くを学ぶ

半生を振り返ると、実に数多くの国際交流にかかわってきた。さまざまな国の本当に多年 ） のこと

くの人々と交流して多くを学んできた。学生たちと一緒に教育を受ける、得がたい機会も与えてもらったと感謝している。

初めての本格的な海外出張は、東海大学の教授になった１９６３年（昭和だ。米国と欧州諸国を２カ月にわたって歴訪した。大学や教育機関の視察団に参加して、ブルガリア、ハンガリーとの文化交流協定に調印したほか、ソ連や東欧諸国と文化交流の交渉を進めた。この出張でも各国の要人の皆さんと交流して、実り多い旅になった。

年）に創設された国立大学である。タイの工業化

9138

国際援助のことも書きたい。タイの首都バンコクにあるモンクット王工科大学ラカバン
校（ＫＭＩＴＬ）は１９６４年（昭和39

国際交流、半世紀
第５章

を支える技術者を育成するため、工業全般、特に電気通信分野に力を入れて、幾多の人材を輩出し続けている。その創設には、東海大学が大きく寄与しており、日本政府も創設当

年）に３年制の大学になり、１９７１年（昭和年 ） に５ 年 制 の国 立年）にできたノンタブリ電気通信訓練センターが同大学の前身だ。

初から無償の資金援助や技術協力を続けてきた。
１９６０年（昭和１９６４年（昭和年 ） にはタイ の大 学 で初 めて電 気 通 信 分 野 の博 士 課 程 を設 置 する57る。その歴史は１９６４年（昭和なり た とも み年）の日本社会党によるソ連訪問団に遡る。成田知巳
39

ソ連や東欧諸国と交流を深めるのに重要な役割を果たしたのが、日本対外文化協会であぞ」と同行の本学スタッフに発破をかけた。

何年か前に訪ねると、研究設備や機器の充実ぶりに驚いて、「頑張らないと追い抜かれるその先駆けである。留学生や研究者の相互交流、共同研究など多角的な交流を進めてきた。

東 海 大 学 はさまざまな大 学 と連 携 して学 術 交 流 や友 好 事 業 を進 めているが、同 大 学 がなど、タイきっての工科大学として成長を続けてきた。

し、１９８２年（昭和大学に改変された。タイ国王ラーマ４世の名前をいただいてモンクット王工科大学と改称

46

35

39

92

書記長を団長とする訪問団は、モスクワでニキータ・フルシチョフ共産党第一書記・首相

やアナスタス・ミコヤン副首相らと会談した。その際、ソ連側から「日ソ間の幅広い学術・

か わ か み じょう た ろ う

文化交流を進めるために組織をつくったらどうか」との提案があった。帰国後、当時の日本社会党委員長の河上丈太郎さんに報告して中央執行委員会に諮り、１９６６年（昭和年）に協会をつくった。初代会長は父の松前重義だった。

協 会 の活 動 については書 き切 れないが、日 ソ の友 好 親 善 を学 術・ 文 化 面 から大 いに促進してきた。現在の会長は私である。日本社会党はなくなったが、民間の立場から交流を活発に進めている。ちなみに本学の同窓会の海外支部は、ブルガリア、デンマーク、タイ、
台湾、ハワイ、ロシア、韓国などにある。

ブルガリア共和国との交流も長い。ブルガリアに限らず各国から東海大学に留学したり、本学の学生が留学したりといった交換を通して草の根の交流が途絶えることなく続いている。

年 ） の初 来 日

93

41

ブルガリア との結 びつきを象 徴 しているのが、同 国 立 ラジオ 放 送 局 ソフィア 少 年 少 女

合 唱 団 だ。本 学 園 の招 きで行った同 合 唱 団 の公 演 は、１９６７ 年（ 昭 和42

国際交流、半世紀
第５章

年）まで定期的に続いた。

を 皮 切 り に、１９９６ 年（ 平 成８ 年 ） 以 降 は
２００７年（平成

わがしるし

飛ぶ翼

かもめ

わがこゝろ」飛ぶ翼

かもめ

れは国境や政治体制などにかかわりなく連綿と境がない地球の空を自由に飛び交うカモメ。その皆さんがよく練習して歌ってくれたのだ。国この歌はかなり以前に私が作詞した。合唱団

かもめ

世界の空に

かもめ

「自由の風に「かもめの季節」である。

なかでも私が目頭を熱くした日本語の歌がある。

19

1972 年 9 月、ソフィア少年少女合唱団公演を東海大学湘南校舎で開催

94

続く民間交流を象徴している。

月に「勲一等マダルスキー・コニク最高
年）３月には「聖松前達郎作詞「かもめの季節」

ブルガリア共和国からは１９９７年（平成９年）
勲章」を、２０１２年（平成すでに書いたが、第１号の「東海大学丸」を皮切

再び、海のことを書こう。大学の船の変遷は

世界一周研修航海と考えてありがたく受け取った。

したが、長年にわたる文化、学術交流のご褒美

キリル と聖 メトディ勲 章 」をいただいた。恐 縮

24

11

りに、自前でつくった「東海大学丸二世」、大型95

国際交流、半世紀
第５章

船「望星丸」、そして「望星丸二世」――。これらの船舶で水産資源の調査や海洋研究の幅がぐんと広がって、外部からの委託調査も引き受けた。そのミッションは年々拡充している。

父と私には大きな夢があった。学生や若者たちを乗せて、本学の船で世界一周航海を実代 目 となる「望 星 丸 」

現するのだ。世界一周には、設備や装備、船長や機関長の資格はもちろん、国際航行資格や客 船 資 格 の取 得 が必 要 だ。１９９３ 年（ 平 成５ 年 ） に竣 工 したの本学所有の船の２倍近いノット。さまざまな準備を経て、ついに実現の日が来た。

は国際総トン数２１７４トンで、乗組員を含めた乗船定員１９０人。航行速度はこれまで

3

人、研究者

人、海洋学部の練習生人が乗船し、東京・晴海埠頭を出港して、

航 海 日 数１２７ 日 間 に及 ぶ世 界 一 周 研 修 航 海 である。１９９６ 年（ 平 成８ 年 ） ６ 月
日、乗組員

27

15

13

35

水調査や海上気象調査のほか、観測用のブイを流して、ごみの漂流調査もした。

62

けている。今回の旅でも、学生たちと交流して数日間滞在した。

始めたアジア・環太平洋学長研究所長会議のホスト役をしていただくなど長年、交流を続

当地のブリティッシュ・コロンビア大学は、本学が主導して１９８７年（昭和年）にまず、カナダのバンクーバーに向かった。ただ漫然と太平洋を横断したわけではない。海3996

次は米国のサンディエゴ。私は先乗りしていたバンクーバーから乗船した。

サンフランシスコ沖で霧のなか、いきなり軍艦が現れて、びっくりした。日本の海上自衛隊の船だった。ちょうど米軍とリムパックの訓練中だったことがわかった。

サンディエゴ では、米 大 リーグ のロサンゼルス・ ドジャース の当 時 のオーナー、ピー

ター・オマリーさんが望星丸を表敬訪問してくださった。大の日本びいきである。野球好きの父と長年の友情で結ばれていて、私も懇意にしていただいている。

船は太平洋から大西洋に入った。パナマ運河を通り、世界一周のハイライト、デンマー

周年の記念行事

クのコペンハーゲンに入った。有名なリトル・マーメイド像（人魚姫の像）を眺めながら入港した。東海大学の建学の精神の源流の地である。感慨が胸に迫った。

本学がコペンハーゲンの北につくったヨーロッパ学術センターの開設

を入港に合わせて開くことになっていた。同センターの２階のテラスからバルト海が望め

25

日、父の命日だった。私にとっても人生のハイライト

る。
「ここから見える沖合に大学の船を浮かべたい」というのが父の長年の夢だった。この船旅でその念願を果たした。８月のひとつになった。

97

国際交流、半世紀
第５章

25

1996 年 8 月、世界一周研修航海でデンマークに寄港。東海大学望星丸と人魚姫像コペンハーゲンでは、学園傘下の大学、短大の研修生、コペンハーゲン商科大学の学生も乗り組んで交流した。船は地中海に入った。

リ ス ボ ン（ ポ ル ト ガ ル ）、マ リョル カ 島（ スキールンペイン）、シチリア島（イタリア）を経由して、

シ ン ガ ポール、バ ン コ ク（ タ イ ）、基 隆（ 台湾）を経て静岡県の清水港に帰港した。

１２７ 日 間 の 長 い 航 海 を 振 り 返 っ て み ると、「本 当 に よ く やった な あ 」と 思 う。寄 港

地ごとに、研究者、校友会会員、付属校の生

徒、大学や短大の学生がリレー形式で乗船した。参加した皆さんにとっても生涯の思い出になったに違いない。

98ウラジオストク入港

東海大学の船で世界一周することと並んで、私の夢だったことがあった。ソ連極東の軍港、

ウラジオストクに入港することである。非常に意義のある国際交流であるとかねてから考えていた。

その夢 が叶ったのが１９８９ 年（ 平 成 元 年 ）月３日のことだった。東海大学の海洋調査実初めてだった。

界大戦後、西側の国の船舶がこの港に入るのは

習 船「望 星 丸 二 世 」で訪 れたのだが、第 二 次 世

10「学生たちを乗せてウラジオストクに船で行き

99

国際交流、半世紀
第５章

1989 年 10 月、ウラジオストク入港で盛大な出迎えを受ける

たい」。それはかなりハードルが高い願望だったが、意義は大きいはずだ。日ソの友好親善

年）７月、当時のミはもちろん、閉ざされた軍港を開放して日本海の安全と平和に貢献したいとの狙いもあった。
実現までの長い道のりを思うと、感慨がある。１９８６年（昭和と地道な交流を進めてきた。その縁で１９８７年（昭和年）のモスクワ訪問の際、ソ連

東海大学は長年、モスクワ大学（Ｍ・Ｖ・ロモノーソフ・モスクワ国立総合大学）など

この港を貿易基地にしたいという内容だった。

説）を聞いて、チャンスだと直感した。経済の立て直しを図るペレストロイカの一環で、ハイル・ ゴルバチョフ 書 記 長 のレーニン 勲 章 授 与 記 念 式 典 演 説（ 通 称 ウラジオストク 演

61

展せず、
「やはり実現は難しいな」と半ばあきらめていた。

その後、ソ連の関係者に会うたびにウラジオストク訪問の希望を伝えたものの、話は進ムイコ元外相にも同じ趣旨を伝えた。やはり「考えておこう」とのことだった。

向を伝えた。
「考えておこう」という返事だった。翌年の訪ソのときにはアンドレイ・グロ

科学アカデミー（現ロシア科学アカデミー）のマルチューク総裁に「入港したい」との意

62

100

月には行くことができる」と返信すると、

ところが１９８９年（平成元年）７月、大学にソ連外務省から電報が届いた。入港の可否には触れずに「入港日を知らせよ」という。
「
今度は「船の性能と機能を教えよ」とのこと。

である。

易の実務をつかさどる日本の代表部が置かれた。日ロの交流はそのころから活発だったのの初めから豊富な漁業資源を目当てに日本人が住みはじめ、長崎との定期航路もできて貿

ロシアの極東の玄関口となる貿易、軍事の要衝だった。隣国の日本との関係も深く、明治

うれしかった。歴史的な出来事である。遡れば１８６０年に開港したウラジオストクは、「入港を歓迎する」というメッセージが届いた。待ちに待ったゴーサインだ。

動計測する装置など十分な機能を備えている。船の性能をくわしく知らせると、間もなく

望星丸二世は海外への研修渡航や海洋資源調査を重ねてきているから、水深や地形を自10年）に撤兵するのだが、日本の船舶がウラジオだが、１９１８年（大正７年）、ロシア革命に干渉して日本軍は大軍を上陸させる。いわ
ゆるシベリア出兵だ。１９２２年（大正
ストク港を使うのはそれ以来で、実に年ぶりのことなのである。私が陣頭指揮を執って

101

11

67

国際交流、半世紀
第５章

月１日、出航した。

準備は着々と進んだ。学生代表や大学関係者、研究者、報道陣など１１３人が乗船して小樽から数隻しかないようだ。

10

きた極東国立大学（現極東連邦総合大学）の学生諸君が、いろいろな幟を立てて出迎えて

のぼり

ウラジオストクに到着すると盛大に出迎えられた。東海大学が長年にわたって交流してロシアとの交流

物の目の前で共産党本部のすぐ横だった。

望星丸二世はウラジオストク駅の近くの岸壁に接岸した。ソ連の太平洋艦隊司令部の建まだ米ソ冷戦のさなかだったが、「まるで造船所だな」と感じた。

内に停泊している軍艦の多くは破損していて、実働できそうなのは姿 がはっきりと見 えてくると「あっ」と驚 いた。意 外 な風 景 が目 の前 に広 がっていた。湾ウラジオストクの港がだんだん近づいてくる。わくわく、どきどきした。停泊中の船の

10

102

くれていた。
「若き日に汝の智能を磨け」と本学のモットーを記した幟もある。極東国立大学の日本語学科の学生たちの作品だろう。うれしかった。

モスクワから海運大臣が来てくださった。ウラジオストク市の要人たちもいて、そのう

ちのひとりが「ここはもはや軍 港 ではなく、修 理 港 になりました 」と教 えてくれた。破 損

した船が多い理由がそれでわかった。歓迎行事や会食などで慌ただしい１日が終わった。

「ペレストロイカ（ 建 て直 し ）」と並 ぶ、ソ 連 の合 言 葉「グラスノスチ（ 情 報 開 示 ）」を実感したのは翌日のことだ。港が一望できる丘の上に案内された。軍港でなくなり、軍事機密はほとんどないのだろうが、港の様子が隅々まで見える。さらに「写真もご自由に撮影

してください」という。私は、ボート、ヨットから軍艦、潜水艦など、あらゆる船に多大な関心がある。航空母艦・ノボロシスク（１９８２年竣工、ロシア海軍の太平洋艦隊に配属

隻、水上艦艇は１００隻あされた。ソ連崩壊後は予備役に編入され、１９９７年解体）の実物を初めて見て興奮した。
搭載機の少ない巡洋母艦もあった。太平洋艦隊には潜水艦がると聞いていたが、やはり港で見る限り、実働艦は少なかった。

70

新しい軍事基地のことを聞いてみると、ウラジオストクのずっと北方、第二シベリア鉄

103

国際交流、半世紀
第５章

1991 年 7 月、ウラジオストクで第 3 回アジア環太平洋学長・研究所
長会議を開催道の終着駅、ソヴィエツカヤ・ガヴァニという港町に軍港の機能を分散中だという。

ウラジオストクが正式に開港したのは２年

後 の１９９１ 年（ 平 成３ 年 ）。戦 後 初 めての

西側の船舶の入港となった私たちの訪問が契機になったのか、それは判然としないが、口火を切ったのは間違いないだろう。

そ の 後、１９９１ 年（ 平 成３ 年 ）、東 海 大回会議でウラジオス

学などが主導して始まったアジア・環太平洋学長研究所長会議の第トクを訪問した。教育者、知識人が一堂に会

3し、学術分野の交流を通して新たな国際友好

カ国

機関の
60

人、スタッフを含めと国際交流を進めるのが狙いだった。会議参
加者は

13

91

104

ると約２００人を数えたが、ウラジオストクには収容できるホテルがなかったため、富山港とウラジオストクを結ぶ定期フェリーを借りて洋上で会議を開いた。学術交流が世界平和に果たす役割などを確認し、その後は和気あいあいとした懇親会になった。

会議が終わった後、東海大学と極東国立大学と研究者の相互交流などを促進する覚書を結んだのも大きな成果だった。

ロシアとの交流は、野球や柔道などのスポーツ交流をはじめ書き切れない。民間の国際交流は、人間同士のつながりが基盤になっているので長続きする。それが実感である。

デンマーク校の再生

多彩に広がり、豊かな実りをもたらした国際交流だが、すべてが順風満帆に進んだわけではない。山あり谷あり、苦難もあった。

デンマーク のシェラン 地 域 のプレスト に東 海 大 学 付 属 デンマーク 校（ 高 等 部・ 中 等 部

105

国際交流、半世紀
第５章

1988 年 4 月、東海大学付属デンマーク高等学校（TUBS）開校

年 ） ４ 月 だった。東 海 大 学 が海 外 に＝のちに中学部）が開校したのは１９８８年（昭和た。最大の要因は、日本のバブル崩壊である。

しかし、だんだんと志望者が減ってきていに数多くの若者が学び、巣立っていった。

州各国に勤務する日本の駐在員の子弟を中心

デンマーク校では、デンマークをはじめ欧

東海大学建学の原点でもある。

高等学校の教育の素晴らしさに感銘を受けた。

で疲弊した国家の再建に大きく寄与した国民を主体にした豊かな国づくりや度重なる戦争

義が非常に愛着を持っていた国である。農業

すでに触れたとおり、デンマークは父の重初めてつくった付属学校だった。

63

106

駐在員の単身赴任が増えたため、就学する子弟が減る。学校は赤字が続いて費用負担が重年）８月に初会合が開かれた。

荷になり、学内に「閉校にすべき」との意見が強まった。学園内に閉校対策委員会ができて、２００６年（平成

やま

だ

きよ

ないものか」と知恵を絞った。デンマーク校の開校当時、予定地を視察したり、開校が決志さんだ。現在の学長で当時、国際戦略本部副本部長だった彼を中心に「存続の手立てはし

存 続 を主 張 する人 間 も少 数 いた。その代 表 が、デンマーク 校 の開 校 に奔 走 した山 田 清

た学校なのだから何とか存続できないか」と考えていた。

めるうえでも大 事 な拠 点 だ。
「東 海 大 学 の 建 学 の 精 神 の 基 盤 に なった デ ン マーク に つ くっ

私は閉校に反対だった。本学ゆかりの地につくった学校であるとともに、国際交流を進18まった際の契約をはじめとするさまざまな実務を担当したりしたこともあり、同校への愛
着は人一倍だ。

107

国際交流、半世紀
第５章

原点に返る

彼らの奮闘はすごかった。私も含めて学内には同校の運営のあり方をめぐってそれまでにも議 論 があった。
「日 本 の文 部 科 学 省の指 導 の下、日 本 の大 学 への進 学 を目 指 す日 本 式の教育ばかりでいいのか」というのが大きな検討課題だった。国際教育を重視する東海大学の理念と乖離した学校運営はできないと私は考えていた。

彼らが注目したのは「国際バカロレア」だった。スイスのジュネーブに本拠を置く非営

利団体が運営する教育プログラムで、世界共通の大学入学資格証明書を付与している。当時１５０の国・地域の約４０００の高校が認定を受けていたが、当時の日本ではまだ認知度が低かった。バカロレアの教育目標は「よりよい平和な世界を築くための人材教育」であり、本学の理念とも合致する。しかし、構想の実現は時間がかかるといったハードルがあり、断念せざるを得なかった。

次 に目 指 したのは、ニューヨーク の国 連 本 部 に併 設 されているインターナショナルス108

クールのような学校づくりだ。国連に勤める職員や国連の各国代表部にいる人たちの子弟を教育する学校である。だが、この計画も、デンマークに国連の出先機関がなく、同国が難色を示したため、実現できなかった。

さらにはＰＫＯ従事者の子どもたちを教育する「平和の寺子屋」構想にリンクする学校建設の構想も持ち上がったが、やはり難題が多かった。

模索が続いた。だが、貴重なヒントは身近な人からもたらされた。デンマーク校の開校

以来、いろいろな実務を誠実にこなしてくれた弁護士のドリスデール・ハンセンさんから助言をいただいたのだ。

ハンセンさんは、私の父の教育理念に強く共感してくださっていた。彼は苦労を続けている山田さんにこう話した。
「国民高等学校にすればよいのではないか」

先にも述べたとおり、デンマークの国民高等学校は、戦争で領土を奪われ、疲弊した同国を教育で豊かな国に復興させた原動力だった。全寮制で教師と生徒が共同生活しながらともに学び、たくましい若者たちを育ててきた。この、教育による国づくりを実践した学校を範として、本学園は誕生したのである。

109

国際交流、半世紀
第５章

原点に返るのだ。そのアイデアを聞いて私は即座に賛成した。ハンセンさんの言葉に目からうろこが落ちる思いだった。

年 ） ９ 月 に望 星 国

ハードルは高く、調整することも多々あったが、それを乗り越えて２００８年（平成年）３月にいったん閉校した付属デンマーク校は、２００９年（平成20

国際的な人材の育成も本学園の大きな目標だが、その核のひとつとなるカレッジだ。２年

もうひとつ、ハワイ東海インターナショナルカレッジ（ＨＴＩＣ）にも触れておきたい。

ハワイ東海インターナショナルカレッジあった。

トライアル・ アンド・ エラーを繰 り返 しながらも、最 善 の選 択 は足 元 のデンマーク に

マーク、アジア各国を中心とする数多くの若者が学んでいる。

民高等学校（ＢＯＳＥＩフォルケホイスコーレ）としてあらためて開校した。日本、デン

21

110

制の短期大学である同校にも再生のドラマがある。

１９９２ 年（ 平 成４ 年 ）、ハワイ 州 オアフ

年）４月に同島カポレイにあるハ

島にある州都ホノルルに創立して、２０１５
年（平成

実 は 同 校 も 慢 性 的 な 赤 字 に 悩 ん で い て、認証を受けているのは１割に満たない。

けている。ハワイにも数多くの短大があるが、校・大学協会の審査をパスして基準認定を受が開校したのは初めてだった。米国西地区学した。米国の州立大学の敷地内に海外の大学

ワイ 大 学 ウエストオアフ 校 の敷 地 内 に移 転27億円で売却して撤退する案が出ていた。私40

は撤退派の面々に「大事なことは何か、君た111

国際交流、半世紀
第５章

2015 年 4 月、ハワイ東海インターナショナルカレッジはハワイ大学
ウエストオアフ校の敷地内に移転

ちはわかっているのか」と珍しく怒鳴った。

大学経営は赤字では成り立たないが、それだけを理由にやめてしまうのは夢がない。ハワイに短大をつくり、運営に苦労するのは当然のことだ。それでも、その地の文化や習慣を日本の若者に体験してもらい、国際的なセンスを持った若者を育てることが何より重要だと私は確信している。

グローバル人材の育成は本学園の目指すところである。わがままだったかもしれないが、年 ） に ブ ラ ジ ル の マ ト グ ロッソ

私は断固として撤退を回避する手立てを考えることが大学人の責務だと信じてやってきた。
このほか、国際教育という点では、２００９年（平成トさせた。ブラジル人学校は日本に約校あるが、教員資格を持たない教員も少なくない連邦大学と共同で在日ブラジル人教育者向けに「遠隔教育による教員養成講座」をスター

21

は、英語だけで博士号が取得できるコースも設置している。こうした留学生受け入れのた

サウジアラビア、アラブ首長国連邦などから受け入れている。本学の大学院工学研究科でまた、各国の政府留学生の受け入れにも力を入れており、アフガニスタン、オマーン、

ため、この講座で支援するほか、日本国内でのスクーリングの調整などにもあたった。

80

112

めのインフラ整備にも力を入れている。

私 は こ う し た 大 学 の 施 策 推 進 に 旗 を 振 り 続 け て い る。
「東 海 大 学 は グ ローバ ル な 視 野 を持って活動するのが使命である」という理念に合致しているからである。
「全人類の平和のために他人や他国との違いを認識して、相手のことを考え理解できる人」というグローバ
ル人材を育てることにもつながると考えている。

ヨーロッパ学術センターの創設

国際交流の締めくくりとして、学術・文化交流についても、あらためて整理しておきた年）にはデンマークの首都コペンハーゲンの北に「ヨーロッパ学術い。父からバトンを受け取り、大きく花開いた事例を中心に紹介しよう。
１９７０年（昭和センター」を創設した。東海大学が初めて海外につくった本格的な学術・文化の交流拠点

45である。デンマーク文部省国際局の協力により実現し、現在はデンマーク文化省の協力も113

国際交流、半世紀
第５章

1970 年 9 月、ヨーロッパ学術センターをデンマークに創設得て多彩な活動を展開している。

ここを核にして、欧州各国の大学や機関などと交流協定を結び、研究者や学生の研究、勉学、留学を支援するほか、シンポジウムやセミナーも開いている。同センターの図書館には約１万７０００の図書や映像資料を収蔵しており、日本の紹介などに役立てているほか、地元住民にも親しまれている。

同センターの活動を皮切りにしてさまざまな交流が実を結んだ。先に紹介したタイのモンクット王工科大学ラカバン校のほかにも、

ＪＩＣＡ（独立行政法人国際協力機構）の人材育成支援プロジェクトにさまざまなかたちで協 力 している。たとえば、「ラオス 国 立 大

114

学工学部情報化対応人材育成機能強化プロジェクト」事業では、ラオス国立大学で情報技術者養成のためのカリキュラム開発などを進めている。

また、文部科学省、経済産業省、日本国際協力センターと連携して、カンボジア国人材育成支援事業や、アフガニスタン人材育成支援プロジェクト、アジア原子力人財プロジェ

クト、ベトナム原子力人材育成プロジェクトなども積極的に展開してきた。

協定による研究者や学生の相互交流は１０００人を大きく超えている。なかでもモスク周年を迎える。国際協力や国際支援は世界各地に及び、「世界平和を

ワ大学とは学術交流協定など、冷戦時代を含めて友好関係を息長く続けており、２０２３
年（令和５年）に

アジア・環太平洋学長研究所長会議

実現する人材の育成」という本学の建学の精神を具体化する取り組みである。

50

学術分野の国際交流で本学が誇る国際的な大イベントに「アジア・環太平洋学長研究

115

国際交流、半世紀
第５章

1987 年 8 月、東京で第 1 回アジア・環太平洋学長研究所長会議を開催

所長会議」がある。父・重義と米国タフツ大年）

月に東京で準備会を開いた。

学のジョン・マイヤー博士の提唱で１９８６
年（昭和

12

年）８月、東海大学が62催した。米中ソのほか東南アジアからカ国にあった本学の校友会館で第１回の会議を開イニシアティブをとるかたちで東京・霞が関

１ ９ ８ ７ 年（ 昭 和

人や科学者が英知を集めることに意義がある。

を超えて人類を取り巻く諸問題に対して知識うというのが狙いだ。アジア・環太平洋の枠や研究者が同じテーブルで話し合い、考えよう乗り越えるか」という問題を各国の教育者

た。
「 ア ジ ア・ 環 太 平 洋 が 直 面 す る 課 題 を ど

米国、ソ連、中国、日本の大学学長が集まっ

61

18

116

機 関 の代 表人が集まった。メインテーマは「核時代に生きる知識人は、今なにをすべ

73

その後も２００５年（平成年 ） の第回会議まで、２～３年に１度のペースで開催し、10として参加してきたが、いつも刺激を受け、交友関係も広がって非常に有意義な体験をし活発な議論を重ねるとともに各国の学長や研究所のトップと交流を深めてきた。私も総長

17

球環境保護と人類の未来について」と題した第３回の会議をウラジオストクで開いた。

洋地域の平和と繁栄のために」を主題にして開催した。１９９１年（平成３年）には「地

第２回は１９８９年（平成元年）８月、第１回と同じく本学校友会館で「アジア環太平

きか」だ。
「教育」
「社会・経済」「科学技術」の３つのセクションで熱心に議論を交わした。

56
た。

117

国際交流、半世紀
第５章

第６ 章

第６章

東海大学とともに

119

東海大学とともに

医学部の創設

年）９月、短期大学

東海大学が医学部をつくるまでには長い経緯がある。それは父の長年の悲願だった。父が初めて医学部の創設を公式な場で表明したのは１９６８年（昭和

電気通信研究所をやめた後、本学の教員になって間もない私もまったくの同感だった。

ある」と述べた。

が、父は「真の総合大学を目指すためには、医学部を開設することを真剣に考える必要が部 静 岡 校 舎 の体 育 館 の落 成 式 だった。本 学 はすでに８ つの学 部 を有 する総 合 大 学 だった

43年 ） １ 月 の新 年 初 顔 合 わせの際、父 はしかし、資金面でも医師の確保の面でも簡単なことではない。大きな挑戦だった。
それから３ 年 あまりを経 た１９７２ 年（ 昭 和47

あらためて医学部開設の抱負を言明し、それを機に「医学部設置準備委員会」が発足した。

121

東海大学とともに
第６章

たけ み

た ろう

当時、日本医師会会長だった武見太郎さんを座長に、東京大学、慶應義塾大学、東北大学、

九州大学などの名誉教授や教授の皆さんに参集していただき、設置に向けた多角的な議論

さ

さ

き しょう ごをお願いし、同年７月に「医学部設置懇談会」を設けて具体的な検討作業が始まった。

さ さ も と ひろし

武見さんと父に加えて、医学部開設後に学部長になられる佐々木正五さん、医学部付属病院が開業してから病院長に就任される笹本浩さんの両氏（ともに慶應義塾大学教授）などが議論に加わり、湘南キャンパスの現在の医療技術短期大学の建物を医学部の校舎にす

日の年）６月に大学設置基準が厳しくなり、医学部用の校舎

ること、平塚市民病院と連携して指定病院にすることを決めた。
ところが、１９７２年（昭和新設と付属病院の設置が義務づけられて方針転換を迫られた。このため、同年９月

野球部が強くなりはじめた時期だったので、周囲の人たちは医学部開設に向けた父の強を急遽、決めた。

医学部設置準備委員会で、神奈川県伊勢原市の本学野球グラウンドに校舎を新設すること

1147

日 に文 部 省 に設 置 認 可 申 請 書 を提 出 した。認 可 までには通 常１ 年 あまりかい思いに驚いた。私もそうだった。
同 じ月 の30

122かるので、その間、付属病院の開設準備を急ぎ、伊勢原市内に正式に用地を確保し、建設計画を立てた。 万９８９０平方メートル、地下１階、年）４月に医学部を開設しカ 月 を 経 て 開 設 認 可 が 下 り、階で病床１１００の大規模病院である。
申 請 から

１９７４年（昭和

正入試などの不祥事があり、開設にブレーキがの呼び水となったが、その後、私大医学部の不こうした医療をめぐる環境が私学の医学部開設されたあげくに「３ 分 診 療 」などと批 判 された。

無 医 村 が 問 題 に なった。病 院 で も 長々と 待 た

１９６０年代の半ばから医師不足が言われ、た。振り返ると、まさに大事業だった。

49

地上

10

15

10

かかった。そんななかでの医学部創設だった。

123

東海大学とともに第６章

1975 年 2 月、医学部付属病院（神奈川県伊勢原市）を開院

その後 の医 学 部 は、１９８８ 年（ 昭 和 年 ） に独 自 のＣ Ｏ Ｓ（ Case Oriented System）という問題解決型の新カリキュラムを導入するとともに、その年の入学試験から多様な人

年 ） には講 座 医 局

15年 ） に付 属 八 王 子 病 院 を開年）に付属東京病院を、その翌年に付属大磯病院（２０２３

年に事業を譲渡して閉院を予定）を、また２００２年（平成また、１９８３年（昭和を進め、成長と進化を続けた。

制を廃止し、一元管理による一貫した教育指導体制を築くなど、他に先駆けた制度の導入

習（クリニカルクラークシップ）を導入したほか、２００３年（平成材に門戸を開く学士編入学制度を開始。１９９７年（平成９年）からは診療参加型臨床実63

意を忘れない「良医」を目指す教育を徹底している。

族と共存する「世界観」をしっかりと身に付け、生命の尊厳を胸に刻み、患者さんへの敬他者を尊重する「人間観」、現在や過去から学び、未来を考える「歴史観」、あらゆる国や民医学部にも、東海大学の建学の精神が息づいている。他の学部と連携して、自らを磨き、臨床医学、看護の三位一体の充実した医療を一貫して推進している。

院した。これらの付属病院と連携して、地域の「頼れる医療機関」に育っている。基礎医学、

14

58

124

もちろん治療に全力を尽くすが、「薬石効なく」となっても患者や家族の方々に感謝される、信頼を基盤にする医療を実践できている、と自負している。医療の技能を磨き、最新の知見を備えた名医を目指すことも大切だが、良医にも名医にも共通するのは、患者と医療に誠実に向き合う姿勢であろう。

熊本に農学部

父の生まれ故郷である熊本の九州東海大学に農学部をつくったのは１９８０年（昭和

もりで決断した。

年）のことだ。地元の農業団体などからの熱心な要望を受けて、父の故郷への恩返しのつ

55年 ） に東年）にできた東海大学短期大学部（熊本校舎）
39年）に４年制大学に改組し、さらに２００８年（平成20九州東海大学の前身は１９６４年（昭和で、１９７３年（昭和48

海大学と統合して、東海大学の九州キャンパスになった。

125

東海大学とともに
第６章

デンマークの農場で干し草作業

私 は １ ９ ７ ３ 年（ 昭 和年 ）、４ 年 制 にといえば、戦時中の勤労動員で埼玉県深谷の、私は農業の現場を知らない。農業体験

しかし、農学部の新設を心に決めたもの

軸にした青年教育の大切さは実感していた。

教育と農業で立て直したのだ。私も農業をはたびたび紹介した。戦争で疲弊した国をになった国民高等学校に感銘を受けたこと

父・重義がデンマークの青年教育の基盤てきた。

テム工学などの学科を新設して拡充を続けでスタートした。その後、情報工学やシス工学、機械工学、建設工学を置いて３学科なると同時に学長に就いた。工学部に電気

48

126

の農家で農作業の手伝いをしたことがあるだけ。そんな私が農学部創設の旗を振るのはいかがなものかと考えた。

そこで、「デンマークに行こう。農業の現場を体験しよう」と思い立った。周囲はびっくりして「そこまでしなくても 」との声 もあったが、私 の心 は決 まっていた。職 員 に随 行 してもらい、現地で通訳を頼んだ。

夏だった。酪農家の家に泊めてもらい、牛乳の集荷からチーズやバターなどの乳製品づくりを体験したほか、牛を枝肉にしたり、肉の加工品の製造を手伝ったりした。農業に携わる人たちの暮らしや気持ちにも触れた。つらいことも多かったが、いい経験だった。農業者から見れば、ほんの疑似体験に過ぎないが、農業の苦労や醍醐味を垣間見ることができたと思っている。

ところが帰 国 後、「灯 台 下暗 し 」というべきか、私 の側 近 から農 学 部 新 設 に異 論 が出 た。

「いまさら農 学 部 をつくって就 職 先 はあるのか 」というのである。食 糧 問 題 は日 本 のみならず国際的な大問題だ。農学部で学んだことを生かして農業に従事したり、企業や研究機

関などに勤める若者を増やしたりすることができれば国益にもかなうし、国際貢献にもつ127

東海大学とともに
第６章

1973 年 4 月、九州東海大学開学、入学式での校旗授与

ながると懸命に説得した。

その甲斐あって学内の了承は得たものの、学部の新設には手間がかかる。まず、文部省の認可を得るのが大変だ。資料をつくり、説得や根回しに大忙し。大学のスタッフとともに連日深夜まで申請書類づくりに忙殺された。やっと認可が下りてからも、創設準備ですることが山ほどあった。

農学部の最初の新入生を迎えた入学式で、私は次のように挨拶した。

「科学技術の進歩は単に科学者や技術者のみの問題ではなく、政治、経済、産業、日常生活から地球

環境、世界的人類の生存問題にまで大きく影響を与えることになってきた。大学における学問研究も、広い視野での協力と交流が必要になってくる」

128

農業の基礎知識や農業技術を修めるのも大事だが、農業をワイドな視野でとらえ、世界年 ） ４ 月 の熊 本 地 震 で農 学 部 の学 生に貢献する人材に成長してほしいとの願いを込めた。
農学部は順調に動き出したが、２０１６年（平成

情報技術センタース」に移転する。

性化に力を入れており、農学部も２０２３年（令和５年）４月に空港近くの「臨空キャンパ

農学部はこれからさらに拡充を図るつもりだ。熊本県が阿蘇くまもと空港周辺の産業活

遺族の悲しみを思うといまも胸が痛む。

ち上がれなかった。希望に燃えて学んでいた若者を失うのはまさに痛恨の極みだった。ご３人が亡くなった。その知らせを聞いたとき、総長室の椅子にへたり込んで、しばらく立28「情報技術センター」は、東海大学が誇る重要な組織のひとつである。情報分野における129

東海大学とともに
第６章

研究開発の成果を内外に還元することを狙いとし１９７４年（昭和１９８６年（昭和年）に発足させた。

年）には世界の大学で初めて、人工衛星のデータを直接受信できるた文化財の保護や考古学にも大きく貢献している。

役立っている。人工衛星のデータを使ってエジプトで新たなピラミッドを発見するといっまた、鎌倉の大仏の腐食状況の調査や、奈良の高松塚古墳の状態の把握・分析などにもころで使われている。

げられる。テレビ番組や博物館の展示のほか、地理の教科書や地図帳など、さまざまなと一例として、地球観測衛星から受信した各種データを処理・解析してつくった画像が挙たっている。

独 自 に開 発 した高 度 な画 像 解 析 システム を駆 使 して、さまざまな分 野 で調 査 や研 究 にあ49

地球全体を対象とした自然科学分野の研究は近年ますます重要になってきている。地球に提供している。

「ランドサット８号」のデータを受信してウェブ上で公開し、官公庁や研究機関、個人など「宇 宙 情 報 センター」を開 設 した。いまでは米 国 地 質 調 査 所 が運 用 している地 球 観 測 衛 星

61

130

と国家、地球と地域、地球と人間とのかかわりを見据えて、多彩な社会ニーズに対応する基礎研究や、さまざまな研究機関との共同研究、メディアへの情報提供などを通して一段と有用な事業を拡大していきたい。

ル・マン耐久レース「万機公論に決すべし」（「五箇条の御誓文」第一 条 ）。広 く開 かれた議 論 を踏 まえて意 思 決 定

し よ う と い う 意 味 だ。総 長 と し て「学 内 世 論 」

を尊重しようという決意表明なのだが、それを押し切って進めたプロジェクトもいくつかある。

131

東海大学とともに第６章

1986 年 11 月、宇宙情報センター（熊本県上益城郡益城町）を開設

大学の活性化のために必要だと判断したら、果敢に決断した。
その原点になっているのが、父の言葉である。
「変えるべきものは変え、変えてはいけないものは変えない」

変えてはいけないものは、世界平和に貢献する若者を育てるという建学の精神を具現化する施策である。

時間レース」に参加したのは２００８年年）６月。
「本学にとってどんな意義があるのか」「資金がかかりすぎる」などの反フランスの世界的な自動車レース「ル・マン（平成24回目となるル・マンの長い歴史のなかで、大学のチームの参加は初めてだっ76台が参戦した。

20

出発前に在日フランス大使館が壮行会を開いてくれた。席上、駐日大使が「フランスのアウディやプジョーなども参加する「ＬＭＰクラス」だ。世界からレースはいくつかのクラスに分かれているが、参戦したのは世界的な自動車メーカーのの集大成になる」と考えていた。

た。私 は「工 学 教 育 に寄 与 するはずだ 」「こ れ ま で 取 り 組 ん で き た モータース ポーツ 振 興

この年 で対意見が学内に多かった。だが、私は挑戦する意義があると考えて参戦を決めた。

20

132

大学は何をしているのか」と憤りながら、われわれの挑戦を高く評価して、エールを送ってくださった。英国のタイムズ紙も電子版で賛意を記した記事を掲載するなど内外で話題
になった。

分

秒３６３ で リ タ イ ア。原 因 を

工学教育の面でも価値があるという助言もいただき、「工学教育の集大成」と位置づけ

時間

44て学内プロジェクトをスタートさせた。
だ が、ハード ル は 高 かった。健 闘 及 ば ず、

39

それでも、こうした挑戦を果たしたことは財産になったと思う。

ソーラーカー開発―― 実践的な工学教育のチャレンジ

ひで き

むら

自 動 車 を使った教 育 では、ソーラーカーで世 界 的 な活 躍 を続 けている。工 学 部 の木 村

き

探ってみると、どうやらドライブシャフトと変速器のあいだのベアリングが壊れたらしい。

17

英樹教授の指導の下、学内に「チャレンジセンター・ライトパワープロジェクト」をつく

133

東海大学とともに第６章

2009 年 10 月、ソーラーカーの世界最高峰レースで初優勝

年）には世界最高峰のレースである「グり、ソーラーカーの開発を進めた。２００９年
（平成

ソーラー

１９９２ 年（ 平 成４ 年 ）、工 学 部 の教 員 と学ジとして大いに評価して応援した。

私は実践的な工学教育に資する新たなチャレンとソーラーボートの試作委員会を発足させた。

てソーラーエネルギーに注目し、ソーラーカー

だ。本学総合研究機構が次世代エネルギーとししたのは、１９９１年（平成３年）５月のこと

東海大学がソーラーカーの研究開発に乗り出いる。

ジ）」で初優勝。その後も毎年、好成績を上げてカ ー 部 門（ 現 ワ ー ル ド・ ソ ー ラ ー・ チ ャ レ ン

ロ ー バ ル・ グ リ ー ン・ チ ャ レ ン ジ

21

134

生を中心に手づくりで記念すべき１号車ができた。まずはスピードより実用化を意識して製作し、各種データの収集にあたった。長さ６メートル、幅２メートル、高さ１・１メート
ルの２人乗りの四輪車である。

１９９３年（平成５年）には走行性を考えて流線形のボディにした２号車を開発。世界で初めて素材にチタンを採用した。サイズは１号機とほぼ同じだ。コーナリング特性を考台中52位で完走した。平均

えて四輪は変えなかったが、１人乗りにした。このクルマで、世界的なレースであるワー

キロメートルを記録した。

ルドソーラーチャレンジ（ＷＳＣ）に初めて挑戦。参加した時速挑んだ。平均時速はキロメートルに上がったが、 台中
46

18

位だった。
15

ソーラーカー研究会だ。それぞれがノウハウを磨いて研究開発に力を入れた。私も引き続チームに分かれた。工学系学部学科による共同研究チームと、学生有志でつくる東海大学

総 合 研 究 機 構 のプロジェクト が終 了 した１９９７ 年（ 平 成９ 年 ） 以 降 は、２ つの開 発

45

１９９６年（平成８年）には、流線形のまま三輪にした３号車を開発して再びＷＳＣに40き注目して応援を続けた。

135

東海大学とともに第６章

キ ロ メート年）まで国内レースで３連覇を果たし、文部科学大臣賞に

その後、学生有志の研究会が開発したハーフサイズのソーラーカーが２００１年（平成年）から２００３年（平成ルを記録した。

輝いた。工学部の共同研究チームのクルマも進化を重ね、ＷＳＣで平均時速15年）４月には東海大学チャレンジセンターができて、ソーラーカー

18

寄与している。

実に貢献しただけではなく、省エネや環境保全にも役立つソーラーカーのレベル向上にも

１００キロメートルを超え、走行時間も最長記録を次々に更新した。本学の工学教育の充を採用したりして、世界的なレースで優勝するなど好成績を上げ続けている。平均時速は

その後も、国内の有力メーカーと提携して機材を積み込んだり、民生用太陽電池パネルとも連携して、先に紹介した「ライトパワープロジェクト」が発足した。

の開発に取り組む２チームが合体、電気自動車や人力飛行機などの開発にあたる学生たち

２００６年（平成

70

13

136

ＦＭ東海の開局

工 学 部 にわが国 初 の原 子 力 専 攻 を創 設

（１９５ 年）するなど、本学はチャレンジ精年 ） に つ くった 超 短 波 放 送 実 験

いかと考えていた。中波と比べて雑音がな

短波（ＦＭ）放送を通信教育に活用できな局である。通信事業に精通している父は、年（昭和「ＦＭ東海」の前身は、父の重義が１９５８

放送局「ＦＭ東海」の開局にもドラマがある。

チャレンジのひとつ、日本初の民間ＦＭ神が旺盛だと自負している。

633

く、ほとんど利用されていない波に注目し137

東海大学とともに第６章

1965 年、FM 東海第一副調整室（港区の発明会館）

たのだ。
ＮＨＫが１９６９年（昭和年）月に本学の東京の渋谷校舎（旧代々年）にＦＭ放送局を開局する前で、まさに黎明期だった。

当時の郵政省の許可を得て１９５８年（昭和12年）には、広告などの営利事業ができる超短波実用化試験局となった。これが「ＦＭ東木校舎）に開局し、翌年から付属高校向けの通信教育を始めた。さらに１９６０年（昭和33

44

ところが１９６８年（昭和年）、郵政省からクレームが入る。実用化試験局のままで及し、「ＦＭ東海」の運営は軌道に乗りはじめた。

もらうなどして徐々にリスナーを増やしていった。やがてＦＭも聞けるラジオが次第に普スタッフはリスナーの獲得に懸命だった。ＦＭ放送が受信できるラジオを喫茶店に置いてそうしたなか、教育放送だけでなく、音質のよさを生かした音楽番組にも力を入れた。

いた。

ことができるラジオが国内にはほとんどなかった。数少ないメーカーも輸出用に製造してＦＭ放送は将来有望とされていたが、当時はまだ放送局が少ないため、ＦＭ放送を聞く

海」の始まりである。

35

43

138

営業放送を続けるのはおかしいというのである。同省は今後拡大するであろうＦＭ放送の実 用 化 における主 導 権 を握 りたいとの意 向 が強 く、この分 野 で先 行 している「Ｆ Ｍ 東 海 」を牽制する狙いがあったのだとみられる。

両者の話し合いは平行線が続いた。郵政省は放送免許の再交付を認めず、この年の６月末で放送免許は失効してしまう。しかし、「ＦＭ東海」は放送を続けたため、郵政省は電波法違反の罪で東京地検に告訴。
「ＦＭ東海」側も郵政省を虚偽告訴罪で告訴するとともに、東京地裁に免許取り消し処分の停止を求める行政訴訟を起こした。

地 裁 は、「Ｆ Ｍ 東 海 」側 の申 し立 てをほぼ認 める決 定 を出 した。この結 果 を受 けて再 び年）４月、ＦＭ東海の事業を継承

両者が交渉のテーブルに着き、「ＦＭ東海」が出資者を増やして純民間のラジオ局に移行することで存続が決まった。そして１９７０年（昭和するエフエム東京が誕生した。

ついて、さらにはメディアの独立性について多くの課題を考える手がかりになる。このこ

こうしてさまざまな問題を乗り越えてきたことは、メディアの社会的なあり方や役割に45とは本学の文化社会学部広報メディア学科の教育や研究のテーマとしても引き継がれてい139

東海大学とともに第６章

る。２００５年（平成サ」（

年）にスタートしたプロジェクト「こちらラジオ番組制作部」では、・３メガヘルツ）に乗せ、週に１回、社会に向けたメッセージを発信し続けている。

同名のラジオ番組を湘南校舎のある平塚を中心としたコミュニティ放送局「ＦＭ湘南ナパ

17

で 負 け た 話 を 書 い た が、

17

そんな私が全日本大学野球連盟や日本学生野球協会の会長になったのも奇縁である。野高等学校）の校長に就任され、野球部の指導にも熱心で、見事に甲子園出場を果たした。

山崎さんは日本興業銀行に勤めた後、長野県茅野市の東海大学第三高等学校（現付属諏訪東京帝大のピッチャー、山崎諭さんは、切れのいいカーブが武器で、私も三振を喫した。

や ま ざ き さとる

たとえば野球。東北帝大の野球部で東京帝大と試合をして０対らい。だが、スポーツは、心と体を鍛えてくれたうえに、いろいろな縁を結んでくれた。

私はスポーツ万能を自認している。やるのも見るのも大好きだが、運動神経は中の上ぐ

スポーツ教育78

140

球や柔道などを通して国際交流にも力を入れ、微力ながら国際平和に貢献できたと自負している。各国の若者が真剣勝負を通して友情を育んだのがうれしい。

東海大学はスポーツ教育にも熱心だ。

だが、勝つことを至上命令に、スパル

タ式に学生をしごく指導者はいない。

優れたアスリートの育成だけが目的ではなく、健全な精神と肉体を持った立派な社会人を育てるのを最大の目標にしている。

ス ポーツ は 強 制 さ れ て や る も の ではない。ひとりひとりが目標を掲げて、

141

東海大学とともに第６章

2021 年 8 月、メダリストとともに第 32 回オリンピック競技大会の報
告をする山下泰裕副学長・体育学部教授（JOC 会長）と井上康生体育学部教授（男子柔道部副監督）

年 ） か ら １９９１

正しい指導の下で自主的に鍛練を重ねる。勝つことも大事だが、負けることから学ぶことがある。
やましたやすひろ

柔道の山下泰裕君も挫折を乗り越えてきた。私は１９８６年（昭和年 ） に男 子 柔 道

応をとって無事に開催された。日本選手の活躍をテレビで見ながら「開催されてよかった」てもコロナ禍が収まらず開催が危ぶまれたが、厳重な感染対策や観客を入れないなどの対新型コロナウイルスの感染拡大で１年間延期が決まった。２０２１年（令和３年）になっ

２０２０年（令和２年）夏に開幕するはずだった東京オリンピック・パラリンピックは、

男子柔道て国際交流に貢献することが大事。それは東海大学で教わった」と話している。

部監督になった。
「柔道をする目的は何か。勝つことだけを目指すのではなく、柔道を通し

年（平成３年）まで本学の柔道部長をした。山下君は１９８８年（昭和

61

63

142

と実感した。１年間の辛抱の時期を経て、ひのき舞台で見事なパフォーマンスをした皆さんに拍手を送った。

東海大学のОＢで現在、副学長の山下君は日本オリンピック委員会（ＪＯＣ）の会長で、国際オリンピック委員会（ＩＯＣ）の委員だ。開幕までは大変だったろうと思う。山下君

は大 学 に来 ると総 長 室 にも来 てくれた。
「ご心 配 をおかけしています。どんなことが起 こ

るか読めないので、あらゆる可能性を想定して準備しております」と話していた。無事に閉幕し、山下君も肩の荷を下ろしたことだろう。

いのうえこうせい

オリンピックで男子柔道をはじめ本学の在校生や卒業生が活躍したのもうれしかった。

男子柔道の監督を務めたＯＢの井上康生君は金メダル５つを獲得した男子柔道を見事に率いて、その優れた指導力とマネジメント能力が賞賛された。在学中に２０００年（平成

つか だ

ま

き

た当 初 から見 ているが、「立 派 な大 人 になったなあ 」と思 う。冷 静 沈 着 で闘 志 あふれる指年）のシドニーオリンピックの柔道男子１００キロ級で金メダルを取った井上君は入学し12導者になった。女子柔道のコーチを務めた塚田真希君も健闘した選手たちを率いた。彼女も本学の卒業生である。彼女らのことはあとでまた書きたい。

143

東海大学とともに
第６章

オリンピックで思い出すのは１９８０年（昭和年）の７月日から８月３日まで
19

日

16

だったろう。

た。その後、厳しい鍛錬を重ねて無敵の柔道選手に育った山下君だけにボイコットは無念付属相模高等学校にスカウトしたのが、同じ熊本出身で柔道の振興に尽力していた父だっする有望選手だったが、もうひとつ壁を破れずにいた。彼を２年生の２学期から東海大学た。山下君は当時、東海大学大学院の学生だった。熊本出身で、九州学院高等学校で活躍

ピック委員会の本部で涙ながらに参加を訴えるのを、大学の執務室のテレビで見て涙が出

この大会で金メダルが確実と言われていた柔道の山下君ら選手たちが東京の日本オリンかった。

長だった。整然としていながら華やかな式典だったが、日本の選手たちがいないのが淋しおかげだが、隣に座ったのは、パレスチナ解放機構（ＰＬＯ）のヤーセル・アラファト議

その開 会 式 に私 は招 待 された。父 の代 から長 年 にわたってソ 連 との交 流 を続 けてきた

抗議して米国が大会のボイコットを提唱。日本も参加を見送った。

間にわたって開かれたモスクワオリンピックだ。当時、ソ連によるアフガニスタン侵攻に

55

144

そして４年後、私はもう一度泣いた。ロサンゼルスオリンピックの柔道男子無差別級で彼は見事に金メダルを取ったのだ。左脚の肉離れを起こしながら決勝で、エジプトのモハ

メド・ラシュワン選手を横四方固めで破った。素晴らしい試合だった。勝った瞬間の山下
君の感極まった表情が忘れられない。

失意を乗り越えての栄冠だった。彼は中学３年生のときに作文で、「オリンピックで優勝し、メインポールのまん中に日の丸をあげ、君が代の演奏を聞きながら、空を見上げたい」と書いた。その少年の日の夢を果たしたのだ。表彰式で彼に金メダルを授与したのは、国際柔道連盟会長だった父である。山下君も父も感無量だったろう。

女子柔道と高校野球

年）７月、全日本学生女子柔道優勝大会で念願の初優勝を果たした。千葉県立武道145

女 子 柔 道 部 は私 が育 てたと思っている。男 子 柔 道 部 よりずっと後 発 だが、２０００ 年（平成12

東海大学とともに
第６章

2021 年 12 月、男女柔道部の 2 大会での好成績を報告する塚田真希女
子部監督（体育学部准教授）

館で妻と一緒に汗だくで応援した。準決勝

で筑波大学、決勝で帝京大学を破った。

年）のアテネキロ超級で金メダ

のちに２００４年（平成オリンピック柔道女子

16

すごい食欲にびっくり仰天。ふんだんに用に呼んで食事会をしたこともあるが、ものネーでハワイ旅行をプレゼントした。自宅

初優勝のお祝いに部員たちにポケットマ

本代表チームのコーチでもある。

本学の女子柔道部の監督を務めている。日

育大学の女子柔道部の監督を経て、いまはかりの１年生。その後、彼女は東京女子体

城県の土浦日本大学高等学校を卒業したば

リストになる塚田真希君が大活躍した。茨

78

146

意した食べ物があっという間になくなった。

旺盛な食べっぷりは見ていて爽快だったが、妻たちの手間も考えて、その後は近所の焼き肉店で催すことにした。

年）に夏の付属校の野球部では、福岡県立三池工業

は ら みつぐ高等学校を１９６５年（昭和（昭和年）に夏の大会で優勝。
「と う か い

以 来、 甲 子 園 を 度 々 わ か せ て １ ９ ７ ０ 年

海大学付属相模高等学校の監督に迎えた。

甲子園で優勝に導いた原貢さんを翌年、東40で現在、読売ジャイアンツ監督の原辰徳君

はらたつのり海大相模が全国区になった。原さんの長男

おおずもう」と読んでいた人たちもいた東

45も付属相模高校、東海大学の卒業生だ。

147

東海大学とともに第６章

2019 年 1 月、原辰徳読売ジャイアンツ監督の 2018 年度野球殿堂入りを祝う会で懇談そのほかにも強い運動部はたくさんある。寄る年波で最近はもっぱらテレビ観戦だが、駅伝やラグビーなど東海大学が頑張っているとつい応援に熱が入る。

学部再編――カレッジ構想

最後に、いま進めている学部再編と新たに創設した学部について触れておこう。

周年を迎えるにあたり、抜本的な学内改革

学部、 学科・専攻になった。少子化が進むなか、大きく成長した

東海大学では約３万人の若者が学んでいる。２０２２年度（令和４年度）には、６つの学 部 を新 設 して合 計

本学をどうやって活性化するのか。学園建学

62

ご と 学 び 改 革 実 行 プ ロ ジェク ト 」。私は陣頭指揮を執らず、長男で理事長の義昭と学長のよしあき「国づくりの基本は人づくり」を実践するため、議論を重ねてきた。名づけて「日本まる

建学の精神を具現化するのである。

を進めてきた。明日の歴史を担う強い使命感と豊かな人間性を持った人材を育てるという

80

23

148

山田清志さんを中心に学内の幹部の皆さんが衆知を集めて具体策を練ってきた。

もちろん、総長の私が、改革の最終的な責任者である。父から引き継ぎ、自らの信条としている次の言葉がすべてだ。

「時代の変化に合わせて、変えるべきものと変えてはいけないものをきちんと峻別する」

文系、理系を問わず、個性を尊重し、内外の環境変化に対応して、各学部のより自由裁

量度が高いカリキュラムに変えていく。それが改革の基本姿勢である。

本学には５つのキャンパスがある。東京、湘南、静岡、熊本、札幌である。 周年を機に熊本、札幌をそれぞれ１つ、合計 のカレッジとした。日本の大規模な大学では初の試みだ。

地域や学問分野ごと「カレッジ」を置き、学部・学科の数が多い東京と湘南で７つ、静岡、

80

ユニバーシティ（総合大学）のなかに、ブランチとして比較的規模が小さなカレッジをぶら下げて緩やかな連合体を形成する。父や私が長年志向してきた「スモール・ユニバーに次 いでシティ」を具現化する改革である。かなり大胆な挑戦だが、「責任は私が取る。頑張って進・１。大きな大学では慶應義塾大学の１対14

めてください」と激励した。
本 学 の教 員 と学 生 の比 率 は１ 対

149

10

18

東海大学とともに
第６章

小規模教育を実現している。大学経営としてはコストがかかるが、カレッジ構想によって「小 さな大 学 」だからこそできることに挑 みたい。東 海 大 学 建 学 の原 点 に立 ち返 る試 みであり、時代の要請でもある。

学生のさまざまな個性や志向に対応できるのもメリットだ。カレッジのなかで学部・学科の相互交流を進め、学生たちの意欲に応える。従来型の縦割り教育ではなく、横の連携を強めていく。たとえば、東京キャンパス（渋谷校舎、高輪校舎）には、社会科学系の４学部（政治経済学部、経営学部、国際学部、観光学部）があるが、そこに既存の情報通信学部を連携させて横串を通す。文系の各学部のなかに理系が入ることで刺激と効用が生まれる。

ビッグデータやＡＩ（人工知能）など、学生たちが新たな学問や研究領域を広げるきっかけになるだろう。

こうした横串方式は、カレッジ間でも進めていく。たとえば、政治経済学部の学生が、熊本の農学部で前期だけ学ぶ。言ってみれば、回遊型の教育へのシフトでもある。

コロナ禍で導入を拡大したリモート授業は今後、より戦略的に活用したい。対面授業が大事なことは言うまでもないが、リモート授業には、どこにいても全員が教室の最前列に150着席しているようなかたちで講義を受けられるというメリットがある。

米国などで導入されている「アクレディテーション」は、第三者機関による質保証制度

で、認定されたプログラムならどこの大学で受講しても同等の単位を与える仕組みだ。本学でもゆくゆくは科目ごとのシラバス（講義内容）を統一することで、どこのカレッジで受講しても単位が取得できるシステムを実現したい。

新学部について２０２２年度（令和４年度）に新設した学部は、次ページの表のとおりである。

そのなかでも、経営学部、国際学部の学生は、１、２年生の教養課程を湘南で、３、４年生の専門課程を東京で学ぶスタイルにする。両キャンパスを一体化するのである。通学が大変な学生のために寮も整備する計画だ。カレッジ構想で、目指す文理融合を実現できると考えている。

151

東海大学とともに
第６章

本学は建学当時、全寮制だった。１９５５年（昭和 年）の代々木校舎（現東京キャンパ

ス渋谷校舎）では実現しなかったが、１９６３年（昭和 年）に開設した広大なキャンパス

30

系・理系にとらわれない、東海大学の建学の精 神 を ス ト レート に表す学部だ。経営学科、
地域社会学科、人間情

校舎

文理融合学部は、文に研究し、学び合った父の強い意向だった。原点に立ち返る意味でも評価できる試みだ。

星学塾」の寄宿舎をつくった。戦前に私塾「望星学塾」を開設し、寮生を受け入れて、ともの湘南校舎（神奈川県）には、地方出身学生のために「望星学塾」「体育望星学塾」
「女子望

38

文学部
文化社会学部
教養学部
児童教育学部＊ 湘南
体育学部
健康学部
法学部
政治経済学部
湘南、渋谷
経営学部＊
国際学部＊
湘南、高輪
観光学部
情報通信学部
理学部
情報理工学部
湘南
建築都市学部＊
湘南（医工学科以外）
工学部
湘南、
伊勢原（医工学科）
医学部
湘南、
伊勢原
海洋学部
清水
人文学部＊
文理融合学部＊ 熊本
農学部
熊本、阿蘇
国際文化学部
札幌
生物学部
学部

報工学科の３学科で構成し、熊本キャンパス
熊本校舎に開設した。

東海大学 2022 年度学部一覧 （＊は新設）

152

湘南キャンパス湘南校舎に誕生した児童教育学部も、時代の要請に応える注目の学部のひとつである。少子化が加

速し、いじめや育児放棄、家庭 内 暴 力 など子 どもを取 り

巻く環境は厳しい。貧困も深刻な問題だ。政府は２０２３年（ 令 和５ 年 ） に「こども家庭庁」を創設して教育行政の司令塔にすることを決めている。児童教育学部では、子どもたちの成長を継続的に見守り、健やかな成長を家庭とと

153

東海大学とともに第６章

1964 年 2 月に望星学塾、1967 年 3 月に円形食堂を設置

望星学塾の塾生は朝のデンマーク体操に参加（1960 年代の湘南校舎）

もに喜ぶ教育プログラムを用意する。
「保幼小」一体化が大きな特徴で、長い目で子どもた
ちの個性、強み、潜在力を伸ばすことを目指している。

また、家庭や地域との連携も重要だ。父母や地域の人たちと一緒に子育てに参画しながら、保育士や幼稚園、小学校の教員資格を取得する。たとえば学内につくる「あかちゃん広場」などで現場に密着した保育体験もできる。東海大学としても健全な子どもたちの育成は大事な使命だ。児童教育学部はそのためにも大事に育てていきたいと考えている。

そして、建学の地である静岡キャンパス清水校舎では、人文学部を新設した。すでに海洋学部にあった環境社会学科と海洋文明学科を統合して人文学部とした。私はかねて「海洋学部は水産学に傾斜しすぎている」と思っていた。もちろん、水産学は大事な分野だが、他大学にも学部がある。加えて、海洋学という、東海大学が日本で初めてつくった学問領

域をもっと意欲的に開拓すべきだ。私がかつて海洋文明学科の創設を提唱したのもそのためだった。

人文学部を創設した意義は非常に大きい。人文学とは「自分学」であると私は考えている。変化に対応するだけでなく、海や地域や人間を相手に、新しい文化や価値観を自らの154

手で創造してほしい。海洋資源の保存や利用、海上輸送、さらには航海の安全まで、研究する範囲はきわめて広い。

道の途中

こうした学部の再編、新しい学部の創設を通じて、学園全体の基盤をさらに強固にしたい。東海大学、付属・提携校も含めた在学生の保護者の組織である東海大学連合後援会、卒業生の保護者で組織する白鴎会と不知火会、そして卒業生の同窓会。こうした組織の結束は全国の大学のなかでも屈指の強さを誇っている。

これらの縦糸、横糸、斜めの糸をいっそう強固にすることで大きな力が出る。加えて、文化講演会やスポーツ教室、東海大学海洋調査研修船「望星丸」の一般公開などの地域活動を通して本学園の基盤をより強くしていきたい。

学園のなかの縦の線と横の線も大事だ。認定こども園、小学校から大学、大学院までの155

東海大学とともに
第６章

一貫教育が縦の線で、各地の学校の連携が横の線だ。学園のみならず、日本の教育全体を視野に入れて考えていこうと思っている。

新型コロナウイルスの感染拡大で国際交流に大きな影響が出ている。国をまたいだ往来がしにくくなったし、米国と中国の関係がギクシャクしており、ロシアのウクライナ侵攻など国際社会でも新たな軋轢が起きている。感染拡大が収束しても、国際関係には大きな変化が起こるだろう。

だが、私たちが続けてきた民間の草の根交流で培った絆は、国同士の関係がどう変わったとしても変わらない。

156

終章

終章

学園の成長こそ、我が誇り学園の成長こそ、我が誇り157

現代文明論
東 海 大 学 には「現 代 文 明 論 」という特色ある講義がある。本学の存在意義とも

現代文明論はそのための礎になり、ヒンて自ら考え、人生観や歴史観、世界観などを培って社会や世界に貢献することだ。

年）４月「現代文明論」の講義を行う著者いうべき、全学の教員の英知を結集したトになる。１９５８年（昭和159

講義である。学ぶということは、知識を学園の成長こそ、我が誇り

頭に詰め込むだけではない。学問を通し

終章

33

に始まって連綿と続いている。

当時の本学はまだ学園としての陣容が十分に整っておらず、教員が足りなかった。そこで学長だった父の松前重義も講座を受け持たざるを得なかった。工学部で「電気通信概論」

を講じていた父は、得意分野の電気通信の理論などを講義しているうちに、科学と宗教の軋轢について熱弁を振るいはじめた。ニコラウス・コペルニクスやガリレオ・ガリレイとキリスト教の総本山スコラ学派との対立について論じ、話はヨーロッパの歴史と現状に及んでいった。学長自らの熱のこもった講義に学生たちは強い感銘を受けた。

そして翌 年、「現 代 文 明 論 」は教 養 科 目 のひとつとしてカリキュラム に加 えられて、若い学生諸君の精神を耕す大事な授業になった。総長や学長をはじめ教授陣が専門外のことも含めて「学生の未来の指針になる講義をしよう」と情熱を持って取り組んでいる。

この講座を創設したころ、当時の文部省は何だか胡散臭いと感じていた節がある。だが、視察などを通して「新鮮で柔軟な科目」と評価してくれるようになった。私たちも旧態依然とした大学のカリキュラムに新しい風を吹き込んだと自負している。

コペルニクスは地動説を唱え、頑なに天動説に固執する宗教界に激しく弾圧された。
「地160

球は回っている」と唱えたガリレオ・ガリレイも同じ目に遭った。だが、２人ともひるまず、主張を曲げずに、のちの世界の科学の発展に多大な貢献を果たしたのである。

私が東海大学、九州東海大学、北海道東海大学、短期大学部で講義してきた「現代文明論」も、コペルニクスから現代までの科学技術の発展の歴史を振り返り、先人たちが世界にどのような役割を果たしたのか、またこれからの課題とどう向き合い、どのような未来の文明の姿を描き出すのかを学生たちに問いかけてきた。すぐに答えの出ることではない。

学園で学び、社会に出て働いて、さらに視野や知見を広げて時代の課題に立ち向かってほ

合成化学、ＡＩなど、社会問題では戦争、民族紛争、ウイルスの蔓延など、人間が制御するしいと願っている。

のが難しい問題が次々に生じている。人類の英知と倫理でいかに乗り越えるのか。なかな

常識は崩れた。これらの超微細な物質は法則性のない不規則な動きをするからだ。因果律

での科学の世界とは様相が変わってきて、原子、電子、陽子、中間子の発見でこれまでの21を社会現象に応用したマルキシズムも崩壊しつつある。科学の分野では地球環境、核問題、

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世 紀 を因 果 律 崩 壊 の時 代 とみている。原 因 があって結 果 が生 じるというこれま学園の成長こそ、我が誇り

私は

終章

年）に

か答えが出ない難題に立ち向かう覇気を若者たちに持ってほしいと願って講義をしている。

。１９０１年（明治この「現代文明論」は学園の伝統であり、これからも継続していきたい。

日に永眠した。享年34

父と母を送る
父は１９９１年（平成３年）８月

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20

私が東北帝国大学に進んだのも、東海大学の教員になり学園運営の中枢を担ったのも、ださる支援者を惹きつける魅力もあったのだ。

実践していく事業家の顔も持っていたと私は思っている。人脈が非常に広い。応援してく

科学者、衆議院議員など、さまざまな顔を持っていたが、理念や政策などを企画・立案し、高い理念の下で東海大学を建学し、学園として大きく成長させてきた。教育者、官僚、た。わが父ながらスケールの大きい人だった。

生まれたから、明治、大正、昭和、そして平成の４つの時代、 世紀をほぼ丸ごと生き抜い

25

162

参議院議員になったのもすべて父の導きだったが、父の敷いたレールの上を唯々諾々と進んできたのではない。父の勧めを自分で判断して人生の選択をしてきたのである。そのおかげで私の人生は豊かで意義あるものになったと感謝している。

ただ、学 園 の運 営 に携 わるようになってからは、父 がぶち上 げる大 胆 な発 想、いわば「大風呂敷」の後始末に苦労したのも事実で、振り返ると大変な思いもした。

歳 を過 ぎる

そもそも父と私は性格がずいぶん違う。強いリーダーシップの下、精力的に事を進める
父に対して、私は合議で進めることを基本にしている。

私は酒が好きというほどではないが、少々呑むことは呑む。しかし、父はかった。通夜は父が武蔵野市西久保の自宅の敷地に創設した望星学塾で、葬儀は東海大学

父は亡くなった年の２月に入院して８月に逝った。回復に望みをかけていたが、叶わなどしない。深夜に帰宅することもめったにない。

仕事も忙しいから午前様は当たり前だった。私は父と違って「夜のクラブ活動」をほとんまで吞まなかった。ところが、たしなむようになると夜の街に足しげく出入りしたようだ。

学園の成長こそ、我が誇りの湘南校舎で執り行い、大勢の弔問客が参列してくださった。

163

40

終章

1991 年 9 月、創立者松前重義東海大学学園葬を湘南校舎総合体育館で
挙行

あ うん

私への遺言は特になかった。以心伝心、阿吽の呼吸で通じるものは確かにあった。父が世を去って、「大 学 を 背 負 う ん だ 」と い う 気 持 ち があらためてわいてきた。

母の信子は、父が世を去る１年前の１９９０

年（平成２年）８月 日に逝った。晩年は病気がけいけんちだったが、 歳 まで生 きてくれた。母 はまさ

22も祈りおるかな」「学生の悩みを聞きてわが産みし子のごとくに（１９７７年、私家版）に次のような歌がある。

で、優しくて気丈な人だった。母の歌集『桜島』に「学園の母」だった。敬虔なキリスト教の信者

86

164

母に悩みを打ち明ける若者は多かった。

私も悲しかったが、母の死を一番悲しんだのは間違いなく父だ。父と母は苦難の連続だった

激動の昭和を夫婦の固い絆で乗り切った。

母の思い出は数限りなくあるが、よく思い出すのは、故郷の鹿児島の桜島大噴火の話。１９１４

年（大正３年）のことだ。激しい震動で自宅の塀が崩れたという。この噴火による溶岩の流出で桜島は大隅半島とつながったのだそうだ。

これから父 から受 け継 いだ学 園 をこれからどうする

165

学園の成長こそ、我が誇り
終章

1990 年 9 月、母・故松前信子東海大学学園葬で献花

のか。２０２２ 年（ 令 和４ 年 ）、建 学

ハードとソフトの融合でもある。

周 年 を迎 えて、大 学 をはじめとする学 園 全 体 のリ

歴史哲学の示す民族理想実現の大道を邁進する人材を養成す」（原文は旧字カタカナ）「文化及（および）自然科学の高き使命感を把握し、東海大学設立要綱」にある「目的」の文言が、その理念を象徴している。

終戦間もない１９４５年（昭和年）、総合大学の認可を出す際に作成された「 旧(制の学生にも文系の学生にも共通した思想を教えるのが本学の際立った特徴である。それは名実ともに総合大学に育ててきた。単に文理両方の学部があるというだけではない。理系

が技術官僚だから、設立したのは理工系学校だったが、当初から「文理融合」を標榜して本学園は、公正な国家観、世界観を持った科学人を育てることを目指して建学した。父る。改革に終わりはない。

ニューアルを始めた。学内の英知を集めて、未来に向けた活性化策を立案し、実践してい

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20

)

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これまでも書いてきたが、学生それぞれが、歴史観、国家観、世界観を自分のなかに育て、社会に貢献する。そして、世界平和に寄与する人材を育てたい。それが建学以来の精神である。この基本をこれからも堅持しながら、時代の変化に対応したカリキュラムを今後も充実させていきたい。

少子化をはじめ、教育機関をめぐる環境は厳しさを増しているが、この旗は掲げ続けな

年）に長男の義昭が理事長に就任した。彼もずっと学務に携わってければならない。それが本学園のさらなる成長の礎になる。
２０１４年（平成

きたので、私とは以心伝心で大学の未来を考えているはずだ。取り立てて引き継ぐ言葉はかけなかった。
「ちゃんとやれよ」と言っただけである。

世界の平和を担う 若者を育む

世紀』（科学新聞社）を上梓したのは、 世紀が終わっ

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26

私が自伝的な著書である『私の20

20

学園の成長こそ、我が誇り
終章

1989 年１月、タイ王国より白象勲章を受章。チャチャイ・チュンハワン
首相から授与されるて間もない２００１年（平成年）１月のこと

熱についても書いた。それは、 年あまり過ぎ

あわせて東海大学への熱い思いや、教育への情だ。この本で私は自らの半生を振り返ったが、13の運営に心血を注いできた私にとって、学園の産だ。創立者の父、松前重義の後を継いで大学てきた。この積み重ねが、本学園の誇るべき財変化を先取りして学園を柔軟に発展、進化させ者を育ててきたと自負している。激しい時代のよりよく平和で豊かにするために貢献できる若熱い思いで、地域を、日本を、そして世界をたいまでも微塵も変わっていない。

20

年で内外の情勢は劇的に変わり、価値発展が何よりの喜びであり、生きがいである。
この

20

168

観の大きな転換が起きた。文明の衝突や宗教間の軋轢もあり、世界の混迷はさらに深まっている。すでに書いたように、人知では解決が難しいさまざまな問題が山積している。

そういう時代だからこそ、「教育の力」が試される。私はそう確信している。思いを致すのは、父の挑戦だ。日本が太平洋戦争に敗れて間もなく、国土は焦土と化し、世の中が大年）には東海大学へと昇格させた。

混乱するさなかに、父は、すでにあった、２つの専門学校を統合して東海専門学校（のちに東海科学専門学校に改称）とし、１９４６年（昭和いまと同じく価値観がひっくり返るなかで、揺るぎのない強い決意の下、持ち前のパワーと実行力で理想の教育の場をつくり上げたのだ。資金不足や人材難など、八方ふさがりの増殖し続け、弊害も目立つ物質文明を高い精神で「ふるい」にかければ、そこに調和が生

切った。
80

る「文科と理科の融合」は、物質文明と精神文明の融合のことでもあると私は考えている。

それから年、学校法人東海大学は、営々と若者を育成し続けてきた。建学の理念であような状況にもひるまずに、熊本出身の父は、頑固で粘り強い「肥後もっこす魂」で乗り学園の成長こそ、我が誇り

まれ、難題を解決する糸口になるに違いない。

169

21

終章

学生や生徒ひとりひとりが誰からも強制されずに自らの意志に基づいて自主的に学んで、自らを耕すことが何より大切だ。自己形成や思想形成に励み、発想の仕方や課題達成のノウハウなどを身に付けるとともに、まわりの人たちと身を寄せ合い、協力し合い、励まし合いながら学び、育てばいい。

学校法人東海大学のスタッフには、フロンティア精神を忘れずに人間教育をさらに充実

させて、難局に手を携えて立ち向かう覇気を持つ若者を日本に、世界に送り出してほしい。
半生を振り返って思うのは、そのことに尽きる。

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本書の発刊にあたって

書は、本学園建学

学校法人東海大学理事長・副総長

松前 義昭

年にわたる歴史の第３四半世紀（１９９２年以降）、い

周年事業の一環として制作されました。

わゆる「展開期」に総長・理事長として学園を背負ってきた松前達郎の人生を振り返る本

学 校 法 人 東 海 大 学 の建 学 以 来
80となるものです。
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書でも述べられている「変えてはならないもの」すなわち学園の使命を明確にし、「学園のえた総 合 戦 略「学 園 マスタープラン 」を策 定 しました。この学 園 マスタープラン では、本

２０１７年、学校法人東海大学建学

周年にあたり、私たちは、建学１００周年を見据

属施設を持つ総合学園の運営を担ってきた著者による記述は、そのまま学園の歴史の証言

員として大学の一員となり、さらには創立者の跡を継いで、国内外に教育・研究機関、付創立者・松前重義の長男として本学園の建学前夜から黎明期をつぶさに見、その後、教

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172

本書の発刊にあたってあるべき姿 」も明 示 しています。
「地 球 市 民 と し て 未 来 を 創 造 し て い く 人 材 を 育 成 す る 学

園」
（教育）
、
「人類の恒久平和と福祉の向上に寄与する研究を推進する学園」（研究）、「教育・研究の成果を広く社会へ還元する開かれた学園」（連携）、「多様な人材が対話と協働を通 して挑 戦 し続 ける学 園 」（教職員）と掲げたこの目標が、学園の歴史と伝統に深く根付いたものであることが、本書で紹介されるエピソードからもおわかりいただけるものと思います。

「学園の成長こそ、我が誇り」と最終章のタイトルにありますとおり、その力を学園のために尽くし、学園とともに歩んできた著者の人生が、建学の精神とともに皆様に伝われば幸いです。

末筆ではございますが、本書の発行にあたりご協力、ご尽力くださいました皆様に心からの感謝を申し上げます。

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年譜
西暦

和暦

私の歩み

東京都豊多摩郡杉並町に転居

１９２７年 昭和２ ２月 長崎市で生まれる
１９２８年 昭和３１９４２年 昭和１９３９年 昭和１９３５年 昭和1410

私立武蔵野学園小学校（現むさしの学園小学校）に転校（小学３年生から）

１９３３年 昭和８ ４月 公立小学校に入学

１９４３年 昭和18 17

月 学園創立に開校

東海大学の歩み

４月 航空科学専門学校を静岡県（現静岡市清水区三保）

12４月 旧制武蔵高等学校理科甲類入学

９月 財団法人電気通信工学校（１９３７年設立）を合併

４月 電波工業学校を東京都に開校

３月 旧制武蔵高等学校尋常科（中学）卒 ４月 電波科学専門学校を東京都に開校
業
４月 財 団 法 人 電 気 通 信 工 学 校、電 気 通 信 工 業 学 校 を東京都に開校

４月 旧制武蔵高等学校尋常科（中学）入学

３月 私立武蔵野学園小学校卒業

１９４４年 昭和

19

174

年譜

１９４５年 昭和３月 東海理工学校を東海高等通信工学校に校名変更

５月 旧制大学令により東海大学認可、予科、理工学部・８月 航空科学専門学校と電波科学専門学校を合併し、
東 海 専 門 学 校 に校 名 変 更。本 校 を静 岡 県、分 校 を東京都に設置

１９４６年 昭和20

月 東海専門学校を東海科学専門学校に校名変更と改称

９月 電気通信工学校（１９３７年開校）を東海理工学校

工業学校に校名変更

８月 電 気 通 信 工 業 学 校 と電 波 工 業 学 校 を合 併 し、東 海

１９４７年 昭和21

経文学部を静岡県に設置

10１９４９年 昭和４月 東海大学第一中学校を静岡県に開校

科（助手）勤務

学部、文学部を設置

４月 学 制 改 革 により新 制 大 学 として東 海 大 学 開 学、工３月 東北大学工学部金属工学科卒業

１９５０年 昭和校

４月 東 海 実 業 高 等 学 校（～１９７９ 年 ） を静 岡 県 に開４月 東海工業学校を東海高等学校に校名変更に改組）を設置

４月 東 海 科 学 研 究 所（ １９４８ 年 より産 業 科 学 研 究 所

４月 東北帝国大学工学部金属工学科入学 ４月 東海中学校（～１９５４年）を東京都に開校

３月 旧制武蔵高等学校理科甲類卒業

１９４８年 昭和2224

３月 東北大学文部教官、工学部金属工学

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23
25

１９５２年 昭和

１９５１年 昭和26

私の歩み

４月 電気通信省電気通信研究所勤務

東海大学の歩み月 東海大学高等学校を静岡県に開校

校を東京都に開校

月 超短波（ＦＭ）放送実験局［ＪＳ２ＡＯ］放送開始

月 電気通信研究所金属研究室研究主任 ４月 東海大学付属幼稚園を静岡県に開園

４月 東海大学非常勤講師

月 電気通信部品の耐蝕性亜鉛めっきク １月 東 海 大 学 工 学 部 を東 京 都（ 渋 谷 区 富ヶ谷 ） に移 転
ロ メート 処 理 の 実 用 化 に よ り 日 本 電（渋谷校舎）
信電話公社総裁表彰を受ける
４月 学 校 法 人 名 教 学 園 を合 併 し、東 海 大 学 付 属 高 等 学

４月 東海高等学校を東海電波高等学校に校名変更

４月 東海大学短期大学部を静岡県に開学

4

日本電信電話公社総裁表彰を受ける

２Ｈ］（現エフエム東京）を開局

５月 超 短 波 放 送 実 用 化 試 験 局［ Ｆ Ｍ 東 海／Ｆ Ｍ・ Ｊ Ｓ

１９７９年）に校名変更

４月 東 海 実 業 高 等 学 校 を 東 海 大 学 実 業 高 等 学 校（～変更

主任
４月 東海大学工業高等学校を静岡県に開校
月 Ａ・Ｉワイパーの実用化発明により ４月 東海大学高等学校を東海大学第一高等学校に校名

６月 電気通信研究所磁性材料研究室研究 ４月 東海大学付属高等学校に通信教育部を設置

12

和暦

１９５５年 昭和27

西暦１９５７年 昭和30
10社）の電気通信技官に転任

１９５８年 昭和３月 電気通信省（のちに日本電信電話公 ３月 私立学校法施行により学校法人東海大学となる

１９５９年 昭和33 32
12１９６０年 昭和

34
10
35

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年譜

１９６３年 昭和１９６２年 昭和１９６１年 昭和３月 日本電信電話公社退職

１９６４年 昭和

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38

37

36

る）

６月 学校法人東海大学評議員（現在に至４月 東海大学第二高等学校を熊本県に開校

７月 東海大学に工学部第二部を開設（渋谷校舎）

４月 東海大学第四高等学校を北海道に開校

４月 東海大学短期大学部（熊本校舎）を熊本県に開設

４月 東海大学別科（日本語研修課程）を開設

４月 東海大学に理学部を開設（湘南校舎）

５月 東海大学湘南校舎を神奈川県平塚市に開設

海大学付属望星高等学校を開校

４月 東 海 大 学 付 属 高 等 学 校 通 信 教 育 部 を独 立 させ、東４月 東海大学第三高等学校を長野県に開校

４月 東 海 大 学 工 学 部 応 用 理 学 科 金 属 工 ４月 東海大学大学院工学研究科を設置（渋谷校舎）
学専攻教授（２０２２年３月まで。 ４月 東海大学工学部第二部を第二工学部と改称
１９６６年より金属材料工学科に、４月 東海大学短期大学部（高輪校舎）を東京都に開設
２００１年より材料科学科に改組）
４月 東海大学付属相模高等学校を神奈川県に開校

３月 工学博士（東北大学）取得、博士論 ４月 東海大学出版会発足
文「 耐 摩 耗 性 摺 動 接 触 子 材 料 の 研 ４月 東海大学海洋学部を開設（清水校舎）
究」
５月 海洋調査実習船「東海大学丸」が就航

４月 東海大学助教授

１９６５年 昭和17740

１９６８年 昭和

１９６７年 昭和１９６６年 昭和

43

42

41

和暦

１９７０年 昭和

45
10

西暦

１９７１年 昭和46

私の歩み

東海大学の歩み４月 東海大学政治経済学部を開設（湘南校舎）

４月 東海大学第五高等学校を福岡県に開校

４月 東海大学体育学部を開設（湘南校舎）

４月 東海大学付属小学校を静岡県に開校

１月 海洋調査実習船「東海大学丸二世」が就航

４月 東海大学教養学部を開設（湘南校舎）

名変更

４月 東海電波高等学校を東海大学高輪台高等学校に校物館）を静岡県に開設
コペンハーゲンに開設

９月 東 海 大 学 ヨーロッパ 学 術 セ ン ターを デ ン マーク・

７月 海洋調査実習船「望星丸」が就航

月 東海大学副学長（１９７５年１月まで）

５月まで）

５月 学校法人東海大学理事（２０１４年菅生学園）理事海大学）を北海道に開学

４月 学校法人多摩児童学院（現学校法人 ４月 東海大学工芸短期大学（１９７７年より 北海道東副会長（１９８７年７月まで）

４月 社 団 法 人 出 版 文 化 国 際 交 流 会 理 事・

（１９８０年５月まで）

４月 日本対外文化協会常任理事

７月まで）

月 科学技術会議専門委員（１９７４年 ５月 東海大学海洋科学博物館（現東海大学海洋学部博１９７２年 昭和

47

10

178

年譜

１９７３年 昭和（１９７８年５月まで）

７月 学 校 法 人 東 海 大 学 熊 本 学 園 理 事 長

１月 学校法人東海大学常務理事（１９７７年９月まで）（１９９５年５月まで）

６月 学校法人東海大学熊本学園理事

６月 自由ケ丘幼稚園を福岡県に開園

設

４月 学校法人芙蓉学園（現学校法人東海 ４月 東海大学医学部を開設（伊勢原校舎）
大学甲府学園）理事
月 東海大学医療技術短期大学を神奈川県に開学（湘南校舎）

所長（１９７９年３月まで）

３月 学校法人東海大学情報技術センター ３月 学 校 法 人 東 海 大 学 情 報 技 術 センターを東 京 都 に開（１９９５年５月まで）

４月 東海大学付属本田記念幼稚園を神奈川県に開園

２月 九州東海大学学長（１９８７年９月 ４月 九 州 東 海 大 学（ 熊 本 校 舎 ） を熊 本 県 に開 学、阿 蘇まで）郡に阿蘇校舎を開設

１９７４年 昭和48
７月 学校法人東海福岡学園理事

１９７５年 昭和49

７月 学校法人芙蓉学園（現学校法人東海大学甲府学園）理事長（１９７６年
月まで）

11

２月 東海大学医学部付属病院を神奈川県に開院

５月 かもめ幼稚園を熊本県に開園

三高等学校を東海甲府高等学校に校名変更）

４月 学校法人芙蓉学園（山梨県）と提携（東洋大学第４月 学校法人精華学園（千葉県）と提携（精華女子中学校・高等学校を１９７５年より 東海精華女子中学校・高等学校、１９７７年より 東海大学精華女子中学校・高等学校に校名変更）

4

校に校名変更し、千葉県に移転

４月 東 海 大 学 付 属 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 浦 安 高 等 学

179

50

西暦

和暦

１９７６年 昭和私の歩み

（１９９１年１月まで）

年

月まで）

月 科学文明研究集団理事長（１９９１（１９７９年５月まで）

６月 文部省日本ユネスコ国内委員会委員

１９７９年 昭和（１９９２年５月まで）

構）設置

東海大学の歩み４月 東海大学総合研究所機構（現東海大学総合研究機

４月 東海大学付属望星高等学校静岡校を静岡県に開校

域研究センター）を沖縄県に開設

５月 東海大学海洋研究所西表分室（現東海大学沖縄地人）に校名変更

４月 東海甲府高等学校を東海大学甲府高等学校（別法

月 学校法人一橋学園（山形県）と提携（一橋高等学

月 海洋調査実習船「望星丸二世」が就航

校を１９７８年より東海山形高等学校に校名変更）

11

年９月まで）

７月 学校法人東海大学副総長（１９９１ ４月 東海大学付属相模中学校を神奈川県に開校

６月 財団法人松前国際友好財団理事
１９８０年 昭和５月 学 校 法 人 東 海 大 学 熊 本 学 園 理 事 長

1211

月 学校法人東海大学副理事長

７月 参議院議員（２００１年７月まで） ４月 北海道東海大学（旭川校舎）を北海道に開学

１９７７年 昭和51
54

１９７８年 昭和

52
10
53
11
55

180

年譜

１月 瑞雲書道会理事長

１９８１年 昭和１９８３年 昭和授の称号を授与される

３月 社団法人日本金属学会評議員（１９９７年３月まで）

１月 学校法人国際武道大学理事に開設

４月 東海大学付属仰星高等学校を大阪府に開校高等学校を東京都に開校

４月 学 校 法 人 多 摩 児 童 学 院 と提 携、同 法 人 が東 京 菅 生

園名変更

４月 自 由 ケ 丘 幼 稚 園 を 東 海 大 学 付 属 自 由 ケ 丘 幼 稚 園 に

月 東海大学医学部付属東京病院を東京都に開院

月 東海大学松前武道センターをオーストリア・ウィー

４月 東海大学医学部付属大磯病院を神奈川県に開院

12

ンに開設

11

１９８４年 昭和年７月まで）

８月 参議院逓信委員会委員長（１９８５（１９８８年

月まで）

月 財団法人日本出版クラブ評議員

月 日本対外文化協会理事長

11人）に校名変更

月 ソ連・モスクワ大学より名誉客員教 ６月 東海山形高等学校を東海大学山形高等学校（別法り名誉博士号を授与される

月 ハンガリー・ブダペスト工科大学よ １月 学校法人東海大学の機関として望星学塾を東京都（１９９１年９月まで）

５月 学 校 法 人 東 海 大 学 甲 府 学 園 理 事 長

１９８２年 昭和56
58

１９８５年 昭和

181

57
10
11
59

11

60
11

西暦

東海大学の歩み４月 東海大学第四高等学校付属中等部を北海道に開校

４月 東海大学法学部を開設（湘南校舎）

等学校に校名変更

４月 東 海 大 学 精 華 女 子 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 望 洋 高

４月 東海大学平和戦略国際研究所を東京都に開設

月 東海大学宇宙情報センターを熊本県に開設
月まで） 月 第１回アジア・環太平洋学長研究所長会議を東京
都で開催

月 オ ー ス ト リ ア・ ウ ィ ー ン 州 よ り（１９９０年３月まで）

９月 東 海 大 学 宇 宙 情 報 セ ン タ ー 所 長

８月 社団法人出版文化国際交流会会長章」を受章

６月 ハ ン ガ リ ー 人 民 共 和 国 よ り「 星 光長（１９８８年３月まで）

４月 東海大学ヨーロッパ学術センター所

４月 東海大学学長（１９９１年

和暦
私の歩み
７月 社団法人日本原子力産業会議顧問

１９８６年 昭和１９８７年 昭和１９８８年 昭和10

「ウィーン州大栄誉金章」を受章

月 ソ連・科学アカデミー（現ロシア科学アカデミー）外国人会員

４月 東海大学付属浦安中学校を千葉県に開校

月 ソ連・モスクワ大学より名誉博士号を授与される７月 参議院産業・資源エネルギーに関す ４月 東 海 大 学 付 属 デ ン マーク 校（ 高 等 部・ 中 等 部、る調査会会長（１９８９年６月まで）
１９９３ 年 から高 等 部・ 中 学 部 ） をデンマーク・
プレストに開校

8 11

61

62
11
11

63

12

182

年譜

１９８９年 平成元 １月 タイ王国より「白象勲章」を受章

１９９０年 平成２ ３月 学校法人国際武道大学評議員（現在４月 東海大学付属望星高等学校熊本校を熊本県に開校

人）に校名変更

４月 東京菅生高等学校を東海大学菅生高等学校（別法

年２月まで）

等学校に校名変更

校に至る）
４月 東海大学福岡短期大学を福岡県に開学８月 東海大学ホノルル校校長（１９９１ ４月 東海大学付属望星高等学校北海道校を北海道に開を授与される８月 韓国・漢陽大学より名誉法学博士号 ４月 東海大学高輪台高等学校を東海大学付属高輪台高
８月 母・信子が逝去
月 タイ・モンクット王工科大学より名誉博士号を授与される４月 東海大学付属望星高等学校福岡校を福岡県に開校

４月 東海大学開発工学部を静岡県に開設（沼津校舎）

１９９１年 平成３ １月 学校法人東海大学理事長（２０１４ ２月 東 海 大 学 パシフィックセンターを米 国 ハワイ 州 ホ
年５月まで）
ノルルに開設８月 父・重義が逝去（２０１２年３月まで）

９月 学校法人国際武道大学理事長

月 学校法人東海大学総長（現在に至る）

在に至る）

月 学校法人東海大学望星学塾塾長（現
月 東海大学平和戦略国際研究所所長（１９９８年３月まで）

183

10
11 10

11

西暦

和暦

１９９ 年 平成私の歩み

月 日本対外文化協会会長代行（１９９７年５月まで）

月 財団法人松前国際友好財団理事長

3
11
月 財団法人首都大学野球連盟会長（１９９３年５月まで）

11

ン、現地法人）理事長

月 東海大学松前武道センター（ウィー

12 12

年５月まで）

６月 財団法人日本武道館顧問（１９９５

東海大学の歩み月 海洋調査研修船「望星丸」が就航

1010８月 参議院環境特別委員会委員長（１９９３年８月まで）

勲章勲一等ナイト章」を受章

１９９３年 平成５ ２月 デ ン マーク 王 国 よ り「ダ ン ネ ブ ロー

会員

４月 ロシア国際高等教育アカデミー名誉る）

５月 日 本 対 外 文 化 協 会 会 長（ 現 在 に 至より名誉博士号を授与される

１９９４年 平成６ ５月 ブルガリア共和国ソフィア工科大学

月 東 海 インターナショナルカレッジ（ 現 ハワイ 東 海
イ ン ターナ ショナ ル カ レッジ ） を 米 国 ハ ワ イ 州 ホノルルに開学

１９９２年 平成４ １月 社団法人スウェーデン社会研究所会 ４月 東海大学産業科学研究所を東海大学総合科学技術
長（２０００年３月まで）
研究所（現東海大学総合科学研究所）に改組（湘
南校舎）

1

184

年譜

ディウス国際財団理事長（１９９７年３月まで）

り名誉博士号を授与される

月 ロ シ ア 自 然 科 学 ア カ デ ミー外 国 人 会

４月 東海大学付属仰星高等学校中等部を大阪府に開校

中学校（別法人）に校名変更

月 東海大学パシフィックセンター理事長 ４月 東海大学菅生高等学校付属中学校を東海大学菅生員（現在に至る）

京都に開校

１９９５年 平成７ ３月 ブ ル ガ リ ア 共 和 国 聖 キ リ ル・ メ ト ４月 東海大学菅生高等学校付属中学校（別法人）を東６月 財団法人日本武道館常任理事
月 東 海 大 学 ヨーロッパ 学 術 セ ン ター所

月 ロ シ ア 科 学 ア カ デ ミー極 東 研 究 所 よ等最高勲章」を受章

９月 タイ 王 国 より「ディレクナポン 勲 一

１９９６年 平成８ ６月 株式会社科学新聞社会長

１９９７年 平成９４月 東海大学教育開発研究所を東京都に開設

ルスキー・コニク最高勲章」を受章

月 ブルガリア 共 和 国 より「勲 一 等 マダ

１９９８年 平成２月 財団法人全日本大学野球連盟会長

１９９９年 平成10４月 東海大学付属翔洋高等学校（東海大学第一高等学
校 と東 海 大 学 工 業 高 等 学 校 を統 合 ） を静 岡 県 に開
校

185

10
11
11
11 10

11

西暦

和暦

私の歩み
２月 財団法人日本学生野球協会会長

東海大学の歩み４月 東海大学学長（２００３年９月まで）４月 東海大学現代文明論研究センターを東京都に開設（２０１３年３月まで）

設

４月 東海大学現代文明論研究センター所長 ４月 東 海 大 学 エクステンションセンターを東 京 都 に開４月 財団法人全日本大学野球連盟顧問

月 日本政府より勲一等瑞宝章を受章

レッジ理事長６月 ハ ワ イ 東 海 イ ン タ ー ナ シ ョ ナ ル カ

２００２年 平成

２００１年 平成

リン・ドリノフ賞」を授与される
顧問

６月 日本ブルガリア協会会長

２月 瑞雲書道会会長

を受章

谷校舎）

１月 日 本 武 道 協 議 会 よ り「武 道 功 労 章 」４月 東海大学専門職大学院実務法学研究科を開設（渋園に園名変更４月 東 海 大 学 か も め 幼 稚 園 を 東 海 大 学 付 属 か も め 幼 稚

校名変更し、東海大学付属翔洋高等学校内へ移転

４月 東海大学第一中学校を東海大学付属翔洋中学校に３月 東海大学医学部付属八王子病院を東京都に開院

５月 ブ ル ガ リ ア 科 学 ア カ デ ミーよ り「マ ４月 東海大学電子情報学部を開設（湘南校舎）

２００３年 平成13５月 財団法人日本高等学校野球連盟最高

２００４年 平成

15 14

２０００年 平成

12
11
16

186

年譜

校に校名変更４月 東 海 大 学 第 二 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 第 二 高 等 学

校に校名変更４月 東 海 大 学 第 三 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 第 三 高 等 学

校に校名変更４月 東 海 大 学 第 四 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 第 四 高 等 学

校に校名変更４月 東 海 大 学 第 五 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 第 五 高 等 学

４月 東海大学に連合大学院（九州東海大学と北海道東第四高等学校中等部に校名変更

４月 東 海 大 学 第 四 高 等 学 校 付 属 中 等 部 を 東 海 大 学 付 属

２００５年 平成４月 東 海 大 学 電 子 情 報 学 部 を 東 海 大 学 情 報 理 工 学 部 に（２００９年５月まで）

６月 全日本アマチュア野球連盟名誉会長

名称変更（湘南校舎）

６月 オーストリア・ 国 際 シュンペーター ４月 東海大学付属高輪台高等学校中等部を東京都に開
学 会 より「２００７ 年 度 シュンペー
校ター賞」を授与される員

６月 財団法人日本科学技術振興財団評議

海大学との連合）を開設

２００６年 平成17５月 ロシア連邦より「友好勲章」を受章

２００７年 平成18

月 東海大学学長（２００９年９月まで）

187

19

10

和暦
20

西暦
２００８年 平成

まで）

私の歩み

東海大学の歩み連合大学院を東海大学大学院に移管

４月 九州東海大学学長（２００９年９月 ４月 東海大学・九州東海大学・北海道東海大学を統合、

２００９年 平成

21（２０１３年３月まで）

２月 全日本アマチュア野球連盟名誉会長

会長

学校中等部に校名変更

４月 東 海 大 学 付 属 浦 安 中 学 校 を 東 海 大 学 付 属 浦 安 高 等

学校中等部に校名変更

４月 東 海 大 学 付 属 相 模 中 学 校 を 東 海 大 学 付 属 相 模 高 等

部（別法人）に校名変更

４月 東 海 大 学 菅 生 中 学 校 を 東 海 大 学 菅 生 高 等 学 校 中 等

学校中等部に校名変更

４月 東 海 大 学 付 属 翔 洋 中 学 校 を 東 海 大 学 付 属 翔 洋 高 等

２月 公益財団法人日本学生野球協会名誉 ４月 東海大学観光学部を開設（湘南および渋谷校舎）

５月 全日本アマチュア野球連盟会長

４月 北海道東海大学学長（２００９年９ ４月 東海大学総合経営学部（熊本校舎）、国際文化学部
月まで）（札幌校舎）、情報通信学部（高輪校舎）、芸術工学
部（ 旭 川 校 舎 ）、産 業 工 学 部（ 熊 本 校 舎 ）、生 物 理
工学部（札幌校舎）、農学部（阿蘇校舎）を開設

２０１０年 平成

22

188

年譜

２０１３年 平成２０１２年 平成24４月 東海大学甲府高等学校を東海大学付属甲府高等学

４月 東海大学経営学部、基盤工学部を開設（熊本校舎）

大学付属本田記念幼稚園に移行

４月 東 海 大 学 付 属 本 田 記 念 幼 稚 園 を 認 定 こ ど も 園 東 海

幼稚園に移行

４月 東 海 大 学 付 属 幼 稚 園 を 認 定 こ ど も 園 東 海 大 学 付 属

静岡翔洋高等学校中等部に校名変更

４月 東 海 大 学 付 属 翔 洋 高 等 学 校 中 等 部 を 東 海 大 学 付 属洋高等学校に校名変更

４月 東 海 大 学 付 属 翔 洋 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 静 岡 翔校（別法人）に校名変更

翔高等学校に校名変更

４月 東 海 大 学 付 属 第 二 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 熊 本 星

４月 東海大学生物学部を開設（札幌校舎）

２０１４年 平成25

４月 東 海 大 学 パシフィックセンター、ハワイ 東 海 イン
ターナ ショナ ル カ レッジ を 米 国 ハ ワ イ 州 カ ポ レ イに移転

３月 ブルガリア 共 和 国 より「聖 キリル と ４月 清 水 校 舎 に幼 稚 園 から大 学 院 までの完 全 な一 貫 教
聖メトディ勲章」を受章
育体制整う

２０１５年 平成26

学付属かもめ幼稚園に移行

４月 東 海 大 学 付 属 か も め 幼 稚 園 を 認 定 こ ど も 園 東 海 大

189

27

和暦
28

西暦
２０１６年 平成私の歩み

東海大学の歩み

属大阪仰星高等学校中等部に校名変更

４月 東 海 大 学 付 属 仰 星 高 等 学 校 中 等 部 を、東 海 大 学 付

星高等学校に校名変更

４月 東 海 大 学 付 属 仰 星 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 大 阪 仰舎）

４月 東 海 大 学 文 化 社 会 学 部、健 康 学 部 を開 設（ 湘 南 校

大学付属自由ケ丘幼稚園に移行

４月 東 海 大 学 付 属 自 由 ケ 丘 幼 稚 園 を 認 定 こ ど も 園 東 海

東海大学付属静岡翔洋幼稚園に園名変更

４月 認 定 こ ど も 園 東 海 大 学 付 属 幼 稚 園 を 認 定 こ ど も 園

校に校名変更４月 東 海 大 学 付 属 小 学 校 を 東 海 大 学 付 属 静 岡 翔 洋 小 学

洋高等学校に校名変更

４月 東 海 大 学 付 属 望 洋 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 市 原 望等学校に校名変更

４月 東 海 大 学 付 属 第 五 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 福 岡 高

等学校に校名変更

４月 東 海 大 学 付 属 第 四 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 札 幌 高

２月 一般財団法人首都大学野球連盟名誉 ４月 東海大学現代文明論教育研究機構を設置
会長
４月 東 海 大 学 付 属 第 三 高 等 学 校 を 東 海 大 学 付 属 諏 訪 高等学校に校名変更

２０１８年 平成

30

190

年譜

２０１９年 令和１

月 ブルガリア 共 和 国 大 統 領 より「大 統領栄誉賞」を授与される４月 東海大学阿蘇くまもと臨空キャンパスを開設

２０２２年 令和４ ４月 東海大学工学部電気電子工学科教授 ４月 東海大学児童教育学部（湘南校舎）、経営学部（湘（現在に至る）南 および高 輪 校 舎 ）、国 際 学 部（ 同 ）、建 築 都 市 学
部（ 湘 南 校 舎 ）、人 文 学 部（ 清 水 校 舎 ）、文 理 融 合学部（熊本校舎）を開設
２０２３年 令和５

（校舎の表記は２０２２年現在）

191

10

【著者紹介】松前達郎（まつまえ・たつろう）
1927 年長崎県に生まれる。東北大学工学部卒業後、電気通信省（現日本電信電話株式会社）電気通信研究所で研究に従事。工学博士。

61 年より東海大学助教授、63 年同教授、77 年より参議院議員（2001

年 7 月まで４期）、91 年 1 月より学校法人東海大学理事長（2014 年 5月まで）、同年 9 月より学校法人国際武道大学理事長（2018 年 5 月まで）
、同年 10 月より学校法人東海大学総長に就任。現在に至る。

公益財団法人日本学生野球協会名誉会長、公益財団法人日本高等学校野球連盟最高顧問、日本対外文化協会会長・理事長などを歴任。
勲一等瑞宝章。デンマーク王国、ロシア連邦、ハンガリー、ブルガリア共和国など各国より勲章を受章、名誉博士号を授与される。著書に『電

気材料』
（共著）
、
『ある日のヨーロッパ』『未来への転換 曲がり角にた
つ日本』『防衛の限界』『私の20世紀』など。

希望を星につなげ
2023 年 7 月 20 日

我が人生

発行

著

者

松前達郎
© Tatsuro Matsumae, 2023

発

行

株式会社日経 BP
日本経済新聞出版〒 105–8308 東京都港区虎ノ門 4–3–12

装

丁

三木和彦

印刷・製本

三松堂株式会社

本書の内容の一部あるいは全部を無断で複写（コピー）することは、法律で認められた場合を除き、著作者および出版社の権利の侵害になります。その場合は、あらかじめ小社あてに許諾を求めてください。
Printed in Japan