所属等

⽒名

研究業績（タイトル）
著作数

論⽂数

学会等発表数その他

社会的活動の有無

学位備考

学習指導要領改訂から⾒る古典教育の課題―教育課程実施状況調査を踏
こども教育

東孝信

まえて―

⻄和清陵⾼等学校学校運営協

学習指導要領改訂から⾒る古議会委員

本学専攻⻑
学⼠（⽂学）
本学専攻科⻑

典教育の課題―⼩学校及び中学校の検定教科書の編集から⾒た⼀考察―
⽇本発達障害学会第５2回研究⼤会「保護者による「気になる」奈良県⾼等学校⽣徒指導部会⼦どもの保護者⽀援」共同研
こども教育の教員を対象とした研修会

究発表

中浦守浩

で、「東⽇本⼤震災被災地⽀⽇本発達障害学会第５3回研学⼠（農学）援」ボランティア活動の引率究⼤会

教員として講師を務めた。

「⽣徒の問題⾏動に対する教員とスクールカウンセラーの協働」共同研究ポスター発表①⼤阪弁護⼠会選択型実務修

1415①［貧困に対する⽀援］①［実践報告：コロナ禍にお2021，共著，みらいける学内での相談援助実習］②［新・エッセンシャル

こ 2022，共著，⽇本社会福祉

ども家庭福祉論］2019，共学会『関⻄社会福祉研究第8著，みらい号』③［当たり前の⽣活って何や ②［「⼀般社団法⼈シンママねん？！東⻄の貧困の現場か ⼤阪応援団」における⽀援のこども教育芦⽥麗⼦ら］2018，共著，⽇本機関特徴］2018，神⼾親和⼥⼦

紙出版センター，⼤学『福祉臨床学科紀要』第④［シングルマザーをひとり16号

ぼっちにしないために］③［実践報告：ジェンダー視2017，共著，⽇本機関紙出 点を重視した社会福祉教育実版センター，共著⑤［社会福祉⼠

践が学⽣に与える影響］

相談援助演 2018，神⼾親和⼥⼦⼤学国習 事例集］2015，共著， 際教育センター『国際教育センター紀要第5号』

学⽂社
その他

①「ハンセン病回復者・陽和 習｢犯罪被害者⽀援｣講師，さんとの出会い」2024，笹3
⼯⼠を⽬指す学⽣の就職に関セイ部⾨準特選する意識調査］2023．共②「ひとり親家庭の理解と⽀著，第42回⽇本⻭科医学教育 援」こども家庭庁令和5年度
⼦ども・⼦育て⽀援推進調査

学会総会②［発達障がいをもつ⼦ども研究事業

⺟親の語りをもとに］2023 に向けた具体的運⽤に関する，共著，⽇本発達⼼理学会第⽀援委員会』研修講師，
2016〜現在③ごはん処おかえりサポー
ター，2019〜現在

こども家庭ソー ④⼀般社団法⼈シンママ⼤阪の⼦育てのリアル⼦育て中の シャルワーカー（仮）の施⾏
調査研究，2024，共著

応援団

理事及びサポー

修⼠（社会福祉）

ター，2015〜現在⑤NPO法⼈ZUTTO研修（DV③⻄成区におけるヤングケア 研修2回、⼥性相談研修,202334回⼤会⽴命館⼤学③［保育者に必要なコミュニ ラーの現状と⽀援に関する調〜2024

ケーションスキルの育成に関 査〜児童福祉領域の⽀援者調 ⑥⼀般社団法⼈キャリアブする−考察］2017，保育者

査〜調査報告書，2023，共 リッジ研修「⽣活困窮者⽀援著

養成教育学会⽩百合⼥⼦⼤学

その他

その他 118

2016 〜現在①［⻭科衛⽣⼠および⻭科技 川財団『ふれあい⽂芸』エッ ②⼤阪弁護⼠会『犯罪被害者の現状と⽀援者としての⼼構２え」講師，2022
その他多数

4「保育内容総論」における授業実践の考察―学⽣が「遊びこむ」中から、⾒えてきたもの― 単著 2023年３⽉
⼤阪城南⼥⼦短期⼤学紀要第５７巻
⼿作り教材の実習での実践―
こども教育

佐藤

⼦どもの⾔葉を促す保育とは佳枝― 単著 2024年３⽉

⼤阪城南⼥⼦短期⼤学紀要第５８巻
教育実習の振り返りと課題―
アンケート分析からの⼀考察―

共著 2024年３⽉

⼤斑鳩町 ⼦育てサポーター養２

成講座「⼦どもへの関わり⽅「保育内容総論」の授業実践や⾝近な物で楽しむ遊び」（2020年）―学⽣が「遊びこむ」中から、⾒えてきたもの―著 2023年12⽉

斑鳩町 ⼦育て教室「親⼦遊単⽇本乳幼 保育現場で実践しやすい⼿作 び・集団遊び・⼦育てアドバ

児教育・保育者養成学会

第 り教材

4回研究⼤会
⼿作り教材の実習での実践２―⼦どもの⾔葉を促す保育とは― 単著 2023年12⽉

単著 2024年4⽉

イス」（2020年）

⼤和⼤学⽩鳳短期⼤学部「福 斑鳩町 保育⼠職員研修「⼦祉・医療・看護と教育」

修⼠（⼈間科学）ども主体の保育について」（2023年）
城南学園幼稚園

招待保育

⽇本乳幼児教育・保育者養成

講師「エプロンシアター」

学会 第4回研究⼤会「パネルシアター」（2023年〜）

阪城南⼥⼦短期⼤学紀要第５
８巻・他
２「『⾼等学校におけるがん教１１

雑誌投稿「ヒヤリハット体験 「⾼等学校におけるがん教育
こども教育

澤⼭美佐緒

事例から学ぶ」（健康雑誌 の在り⽅に関する研究−⾼校「⼼と体の健康」2023年４ ⽣、保護者、養護教諭を対象
⽉号健学社）にした実態調査から−」育』に対する保護者の意識とがん予防⾏動に関する調査」（第67回⽇本学校保健学会⼝演発表2021年）「『がん教育』に対する⾼等京都府教育委員会新規採⽤研修講師（2018〜2019年・修⼠（学術）2021年）学校養護教諭の意識」（第77回⽇本学校保健学会⼝演発表2022年）

1
こども教育

社会科教育法城⼾和⼦

新単元「⾃然学⼠（教育学）

災害から⼈々のくらしを守る」⼩学4年の教材開発「運動能⼒測定値から⾒える課題解決に向けた園環境の改
善と遊びの環境設定、教員の奈良県教育委員会「⼈権を⼤切にする保育指導資料集第6集」
こども教育

福仲昌代

「出会い・ふれあい・育ち合
い〜⼩学校児童とのふれあいを通して幼児の社会性や豊かな⼈間性を育む」

奈良県国公⽴幼稚園こども園援助について」

⻑会理事「協同性・道徳性、規範意識

奈良県幼児教育研究会幹事の芽⽣え・⾔葉での伝え合い

北葛城郡幼稚園・こども園教を育てるための教員の援助に育研究会

ついて」

王寺町⻘少年指導委員「⽣活や遊びの中で、⼦ども

王寺町⼦ども⼦育て会議委員が学ぶことを考える〜⽣活や王寺町就学指導委員会委員

遊びを丁寧に⾒つめる〜」共

王寺町⼈権教育推進協議会講同研究師団講師「⼈と関わる⼒を育てるため

⼤阪キリスト教短期⼤学就職の取組と援助について」共同

ガイダンス講師

研究（「幼稚園教諭の仕事につい「⾷べる意欲を向上させるたて」）

めの取組と教員の援助について」共同研究他

準学⼠（教育学）

本学主任

所属等

⽒名

研究業績（タイトル）
著作数

論⽂数

学会等発表数その他

社会的活動の有無

学位

備考

2［「経験主義」と「系統主
こども教育

藤瀬智久

義」］

学⼠（⽂学）［保育者養成課程での紙芝居作成と動画撮影］
5

5「Japanese translation and「Oslo Sports Trauma

validation of web-based

Research Center質問紙の⽇

questionnaires on overuse 本語翻訳および妥当性・信頼
こども教育

宝官孝明

injuries and health

性の検討」

problems」「オンライン形態による情報⼤阪府放送・視聴覚教育研究会講師

修⼠（法学）「情報リテラシー科⽬のオン リテラシー科⽬の授業実践とライン実践と学習活動への影 学習活動への影響の評価」ほ
響の評価」ほか

か１６

１３「学童保育第三の教育の場 「学童保育の今後の可能性にとしての可能性」「社会的インクルージョン実 「「特別⽀援教育⽀援員」の６「学びと教えで育つ⼼理学−
教育⼼理学⼊⾨」「連携と協働の学童保育論‐ソーシャル・インクルージョンに向けた「放課後」の可能
こども教育

三好正彦性」「理論と⼦どもの⼼を結ぶ保育の⼼理学」「⽣きる⼒を育てるついて」（⼝頭発表）

臨床⼼理学」「ヒューモアとしての教育論−可笑しみのある教室へ」

現に向けての学童保育の可能 「役割」についての⼀考察
性−現状と今後の課題につい」（⼝頭発表）て」「地域の教育⼒」に関する考「障害のある⼦どもたちに 察−放課後児童施策を⼿がかとっての学童保育−社会的イりに（⼝頭発表）

博⼠（⼈間・環境学）

ンクルージョンに向けた可能性」「ソーシャル・インクルージョン実現に向けて「特別⽀援教育とインクルー −学童保育の役割についてのシブ教育の接点の探究−⽇考察」（⼝頭発表）

本におけるインクルーシブ教育定着の可能性」「地域の教育⼒探究の⼀考察
⼦どもの放課後⽣活を通し「インクルーシヴな実践におて」

ける⽀援員の役割に関する考察」「オルタナティブ・スクール「Hakuho Piano Piece

こども教育

吉原千景

学⼠（⾳楽）

Selection」

修⼠（⾳楽）（教材⽤楽譜の編集)

・アメリカユタ州⼤学「⽇本の看護の歴史と看護教育」
・⼤和郡⼭病院「看護スタッ
２［基礎看護教育における解剖⽣理学の統合学習への取り組
看護学

中⼭智⼦

2

み］

［医療と看護］［看護学⽣による認知的徒弟［看護と教育］

制に基ずく「統合実習指導評価」の有⽤性の検証−学⽣の実習満⾜度と被指導者としての好みおよび成績の関連］

フへの看護教育研修」
・⻄⼤和保育園「保護者対象、こどもの夏の健康対策」
・ウエルケアー悠「医療従事者対象、⼈間・健康・環境・ メディカ出版（看護師国家試
看護とは」験模擬試験問題作問）・介護⽼⼈保健施設「⼀樹、王寺町挨拶プラスワン運動
奈良県⽴五條⾼校模擬授業

準学⼠（看護学）「⽣命兆候とはなに」

⽣涯健康にいきるとは」・秋津鴻池病院「看護スタッ
フ対象、ナイチンゲール理論を実践に」
・平成記念病院「看護を研究するとは」

看護学

看護学

諸喜⽥美恵

２

⾼⽥⾼校フィジカルサポート「基礎看護学教育における解奈良育英⾼校（看護師の仕事剖⽣理学の統合学習への取りについて）組み」

秋津鴻池病院現任教育研修「A短期⼤学臨地実習の徒弟（看護基礎教育の現状）制に基づく分析ー学⽣の評価

市⽴奈良病院現任教育研修

による実習指導者と教員の連（看護研究・ケースレポート

携ー」

指導）

稲⽊直美
〔看護配置基準の変更がもた和⽥千津⼦

らす看護師の需給バランスへの影響〜5対1看護の導⼊〜〕・他
1

看護学

⾦⼦理恵

「⼩児看護学概論における教育⽅法の⼀考察」
1

看護学

末安雪乃

「看護教育で求められる専⾨基礎科⽬の薬理学の⼀考察」

6

介護サービス事業所における〔制度変更に伴う病棟看護師医療職のあり⽅に関する調査数の推計：64時間夜勤導⼊に研究事業関する⼀考察〕・他

1
NICUにおける光環境

スマートスタディによる効果とそれを活⽤した新⽣児ケアの知識･技術の習得について

調査協⼒

⼤阪府⽴懐⾵舘⾼校「⼈間のからだ、健康のサインを知ろう」

⼤阪市⽴扇町総合等⾼校模擬
授業

１
平佳代⼦

①［看護と教育］②⽼年看護学の学内演習評価

本学主任

模擬授

業

「⾼齢者の看護」

看護学

修⼠(医科学）ラクター「⾼齢者の看護」
炭野実千

学⼠（看護学）本学主任

新⽣児蘇⽣法NCPRインスト

五條⾼校模擬授業
看護学

本学専攻科⻑

学⼠（教育学）
7

看護学

本学専攻⻑
修⼠（教育学）

本学主任

所属等

⽒名

研究業績（タイトル）
著作数

論⽂数

学会等発表数３２[臨床実習における臨床的ス[臨床実習における臨床的ス

その他

社会的活動の有無

学位

備考キルの⾒学に関するアンケー キルの学びに関するアンケー
リハビリテーション学

⾼橋秀⾏

ト調査]

ト調査〜⾒学と模倣の段階付

奈良マラソンフィジカルサ

[2つの国家試験取得を⽬指す

けに着⽬して〜]

ポート

学⽣の希望職種VASと職業未[⼊学前後におけるならコープ健康⼤学決定尺度について]

主体的な学習習慣の[⼊学前後における主体的な変化]

本学専攻⻑
修⼠（医科学）
本学専攻科⻑

学習習慣の変化]4
理学療法⼠養成課程3年間の学習動機づけの特徴と指導⽅
針の検討−学習動機2要因モデルの枠組みから−
H29．4 原著（共著）

リハビリテーション学

阿曽絵⺒

1
基礎医学科⽬成績と学習動機

奈良マラソンフィジカルサ

基礎医学科⽬成績と学習動機づけや学習環境との関係

ポート

づけや学習環境との関係（全国リハビリテーション学

H30.3 短報 共著

奈良コープ健康⼤学サポート校協会 第30回教育研究⼤会・教員研修会 H29．8）

理学療法⼠学⽣⽤に作成した
学習動機調査⽤紙の妥当性の検討−学習動機の2要因モデルを基に−
H30.3 原著（筆頭論⽂）他「クールダウン⽅法の違いによる投球後の肩回旋（内外旋）可動域の経時的変化」「シンプル理学療法シリーズ 「理学療法臨床実習での学習リハビリテーション学

上野隆司

運動器障害理学療法学テキス 動機づけ変化と実習成績や学ト(改訂第2版)」

業成績との関係」「中等度と最⼤強度を⽐較した効果的なストレッチングの伸⻑強度について」「⼊学前後における主体的な学習習慣の変化」「ストレッチング時の伸張強・奈良マラソンフィジカルサ度について」ポート「臨床実習における臨床的ス・奈良コープ⼤学

キルの学びに関するアンケー

修⼠（保健学）ト調査
・健康教室の開催〜⾒学と模倣の段階付けに着⽬して〜」

4［Rhythmic movement andrhythmic auditory cuesenhance anticipatory

リハビリテーション学

川嵜拓

postural adjustment of gait

3initiation.］［Cortical[⾮標的運動と標的運動におcontribution to motor

ける直前課題追従効果］

process before and after［previous trial eﬀectに関与

movement onset.］

する⽪質領野］[運動実⾏プ[Supplementary motor area

ロセスに関する⽪質領野]

修⼠（保健学）

contributes to carrying
previous movement
information over to current
movement.]・他
8「Contribution of vision andtactile sensation on bodysway during quiet stance」「Sympathetic Response to
Postural Perturbation in
リハビリテーション学

Stance」

澤⼝靖「Current Movement
Follows Previous Nontarget
Movement With
Somatosensory
Stimulation」

7「⽴位姿勢制御における視覚と⾜底触覚の寄与」「⽴位外乱に対する⼼理反修⼠（保健学）

応」「previous trial eﬀectへの短期運動記憶・運動観察・利き⼿の寄与」
他他

7［医療系国家資格保持者のキャリア選択における⾃⼰効リハビリテーション学

⼒尺度と職業未決定度の関2係］［筋疲労時の不快情動におけ奈良マラソンフィジカルサ

［医療系国家資格保持者の る左右側頭前部領域は⼀次運

藤本昌央

ポート、ならコープ健康⼤学

キャリア選択と⾃⼰効⼒尺度 動野と機能的同期を増加させの関係］

修⼠（健康科学）る］［2つの国家資格取得を⽬指す学⽣の希望職種VASと職業未決定尺度について］8「ルーブリックを⽤いた評価
リハビリテーション学

基準の作成と活⽤」−評価学

⽑利陽介

での実技技能の確実な定着を⽬指した取り組み―他

・奈良県作業療法⼠会理事14（事務局⻑）「評価実習における評価ツー

・奈良県作業療法⼠会の講師

ルとしてのルーブリックの開として講義発」

本学専攻⻑
学⼠（⽂学）
本学専攻科⻑

・ならコープ健康⼤学協⼒他「ルーブリックを⽤いた評価
リハビリテーション学

出⽥めぐみ

理学療法⼠PT作業療法⼠OTのための治療⼼理学

創元社

基準の作成と活⽤」−評価学 ［評価実習を経験した学⽣のでの実技技能の確実な定着を⽬指した取り組み―（査読付き）

社会的交流技能の変化］

国家試験模試の作問

王寺町健康教室
サポート

修⼠（臨床福祉学）

所属等

研究業績（タイトル）

⽒名

著作数

論⽂数

学会等発表数その他

社会的活動の有無

学位32
・「奈良県作業療法⼠会における地域包括ケアシステムへ
リハビリテーション学

⽚岡

歩の取り組み」・「⽇常⽣活⽀援総合事業・地域ケア会議に資する⼈材育成制度の構築と取組」

・奈良県作業療法⼠会理事

・「半側空間無視への作業療法〜能動的トレーニングの硬（中南和ブロック⻑）貨〜」

・奈良県作業療法⼠会の講師

・「奈良県作業療法⼠会におとして講義短期⼤学⼠（作業療法ける地域包括ケアシステムへ・葛城市介護予防事業アドバ学）の取り組み」

イザー・「⽇常⽣活⽀援総合事業・・三郷町・斑鳩町介護予防事

地域ケア会議に資する⼈材育業講師

成制度の構築と取組」
7
リハビリテーション学

⿎美紀

ならコープ健康⼤学[実習施設分野による社会的王寺町

介護予防

交流技能の変化]他

修⼠（臨床福祉学）

4「キャンプ活動における作業療法の意義-牧場暮らしキャンプに参加した⼀事例を通し
2「キャンプ活動における作業療法の意義-「牧場暮らし
リハビリテーション学

キャンプ」に参加した⼀事例

福永寿紀を通して」「⾃閉症スペクトラム障害を持つ児の新しい作業の獲得とその般化についての研究」て-」「⾃閉症スペクトラムを持つ児に対する有効な作業指導法に関する研究」
学⼠（作業療法学）「⾃閉症スペクトラム障害を持つ児に対する作業指導−
OTRと学⽣の違いについて−」「⾃閉症スペクトラムを持つ児への有効な作業指導⽅法の検討作業療法⼠の⽴場から熟練者と⾮熟練者の指導の共通点と違い」

9
リハビリテーション学

1

作業療法⼠国家試験対策にお 「したい作業」へのアプロー

頼⽥和恵

けるS̶P表利⽤の有⽤性のチが⽣活の⾃信回復につな検討がった事例

ならコープ健康⼤学

専⾨⼠

2
嚥下障害を呈し気管切開術を⾏った患者に対する徒⼿的⾷1

道⼊⼝部開⼤訓練の有効性 全国リハビリテーション学校
リハビリテーション学

協会

⽯⽥雅也

奈良県⾔語聴覚⼠協会

中途失聴者に対する⾔語聴覚 第31回教育研究⼤会（2018
⼠のリハビリテーション−

理事

学⼠（経営学）年8⽉）「⾒えない障害」
として聴覚障害をとらえる−５①［⽇本の⼩児⼈⼯内⽿受容
史：導⼊前,導⼊初期の聴覚障害教育領域・周辺の状況と成⼈期に⼊った当事者の受けとめ状況] ⽴命館⼤学⼤学院
先端総合学術研究科博⼠論
４①標準⾔語聴覚障害学［聴覚障害学 改定第Ⅲ版]共著,医学リハビリテーション学

⽥中多賀⼦

書院2021年発⾏②[⼼理福祉学実践２]共著,いろえんぴつコミュニティズ出版

部,2013年.発⾏・他

⽂.2020年②[⼈⼯内⽿の健康保険適⽤に影響を与えた当事者活動−
1980年代から1994年までの⽇本の状況] ⽇本医療福祉学会2015年③[⽇本における⼈⼯内⽿（治療）の導⼊が聴覚障害教育に与えた影響]⽴命館⼤学
⼤学院紀要第10巻[コアエシックス]2014年④[⽇本の聴覚障害教育における⼈⼯内⽿の受け⽌め⽅の変遷]⽣活書院『⽣存学』
2013年・他

７①⽴命館⼤学先端総合学術研 ・NPO法⼈いろえんぴつ季
究科博⼠課程学位公開公聴会 刊誌にリハビリや障害福祉関[⽇本の⼩児⼈⼯内⽿受容連記事寄稿

史：導⼊前,導⼊初期の聴覚 ・社会福祉法⼈⾼津学園職員
障害教育領域・周辺の状況と 対象⾔語発達指導研修会講師
成⼈期に⼊った当事者の受け・福井県ろうあ協会主催

とめ状況]]2021年「2010年度 ろう教育を考え②東北⽂化学園⼤学医療福祉教 る福井のつどい」基調講演講
育研究会[聴覚障害児療育の現師状と⾔語聴覚⼠に求められる ・NPO法⼈いろえんぴつ・こと]2019年

横浜市共催 市⺠啓発 障害福③障害学国際セミナー（於：祉研修講師

・NPO法⼈いろえんぴつ理事
・NPO法⼈聴覚障害者⾃⽴博⼠（学術）

⽣活センターLIC評議員韓国）[⼈⼯内⽿治療が⽇本 ・社会福祉法⼈なごみ福祉会の聴覚障害児教育に与えた影 地域療育事業部広報誌にコ
響と課題]2014年

ミュニケーション指導に関す④⽇本発達障害⽀援システム

る記事寄稿

学会研究⼤会[知的障害者通 ・⼈⼯内⽿友の会[ACITA]会
所施設の⽣活場⾯コミュニ 報に聴覚障害教育関連記事寄ケーションアセスメント

稿表]2010年・他
・社会医療法⼈平成記念会学

リハビリテーション学

術集会「当院⼊院患者に実施

中⼭慶⼀

した学習療法の効果につい堺市きこえ⽀援協会会員

学⼠（経済学⼠）て」発表・他
1016

・［⼆次障害を伴うASD児に・31st International

対する個⼈及び学校への⽀Congress of Psychology

援ー流動性推理を活⽤した即 「Imbalance hypothesis of
興型SST及び学校へのフィー monoamine nervous system2

ドバックー］①『⼼理検査を活⽤したアセ・［脳内5-盛永政和

between behavioral
・⽇本K-ABCアセスメント

KABC-IIの特徴と hydroxytryptamine含量におcharacteristics and urinary

その活⽤例』LD,ADHD ＆ける⾮侵襲的マーカーとして

excretion of monoamine

ASD: 学習障害・注意⽋陥多の尿中5-hydroxyneurotransmitters in・『K-ABCアセスメント研

children with究』査読3本

スメント

リハビリテーション学

activity: The relationship

動性障害・⾃閉症スペクトラ indoleacetic acid排泄量の測学会

理事

・⼤阪K-ABC研究会局⻑

事務
博⼠（⼼理学）

備考

所属等
リハビリテ

ション学

⽒名
盛永政和

研究業績（タイトル）
著作数

論⽂数

学会等発表数ム障害．明治図書出版

定：5,7-dihydroxy-neurodevelopmental②『無アルブミンラットのtryptamineマイクロインジェ

disorders」

ADHD動物モデルとしての可 クション後の脳-尿相関につ能性』最新の疾患／動物モデ

いて］

その他
・KABC-II

検査実施法

ベーシックQ＆A集

社会的活動の有無
・S.E.N.Sの会奈良⽀部会

学位
博⼠（⼼理学）役員

・⽇本ADHD学会第6回総会

・⼀般社団法⼈LITTO-LABO「ADHD児，ASD児，および代表理事

ルの作成技術と病態解析、開 ・［神経発達障害児における それらの重複診断児の尿中及発への応⽤．技術情報協会 尿中モノアミン代謝産物動態 び唾液中モノアミン濃度とのリハビリテーション学

助産学

バランスと多動指標との関相関について」係ーStrengths and・⽇本K-ABCアセスメント

Difficulties

学会第20回⼤会「同時処理優Questionnaire(SDQ)の多動位の児童に対するMIMを⽤指標との⽐較ー］・他

いた拗⾳指導」・他

堺市きこえ⽀援協会の理事で⼭崎博司

⽉1回〜2回活動している

池⽥久⾥⼦

学⼠（看護学）4

助産学

学⼠(経済学)

雑誌「かんごきろく」投稿②「⺟乳分泌量と分娩に関す テーマ「患者さまと共につく楠元葉⼦

る背景・乳頭形態の関連りあげる看護記録ー健康性」、他チェック表の活⽤ー」

７※①⺟性看護学実習における学⼠（教養）

４
１
助産学

※①⺟性看護学実習における ※①学⽣に達成感をあたえる グループワークの負担感と学⽮野貴美⼦

学⼠（法学）

卒業時の看護技術到達度の実 臨地実習指導者と教員の協働 習効果の検討−モチベーショ
際

他ンを⾼める指導⽅法を考える−他
公衆衛⽣看護活動論Ⅱの授業
にて、作成した特定健診デー

6「保健師学⽣に対するアサーション・トレーニングの効果に関する研究」「学⽣の⾃信の程度から考察
地域看護学

した家庭訪問ロールプレイン

⼭森聖⼦

グ演習の効果」「保健師学⽣に対するアサーション・トレーニングの効2「保健師学⽣に対するアサーション・トレーニングの効果（2）」「保健師学⽣に対するアサーション・トレーニングにおけるスキル習得についての考察」

タと質問票を⽤い、ロールプレイングを取り⼊れた特定保健指導演習プログラムの開発。⺟⼦の家庭訪問演習プログラムの開発。健康教育理論の授業では、学⽣が実施した健康教育を学⽣同⼠で評価す

平成26年から毎年ゲートキーパー養成講座実施

修⼠（学術）る⽅法を考えた。
既存のアサーション・トレー

果」

ニングプログラムを、保健師他学⽣に合わせたプログラムとして改変し実施
問題作問
４①⻑野県精神保健センターに

２

１①［医療と看護 ⼈の⼼に寄 ［保健師という職業イメージ
地域看護学

坂﨑京⼦て講師としてアルコール依存⻑野県健康づくり事業団健康症者への⽀援活動報告

診査検討委員、⻑野アスペ中②⻑野県⼤北圏域障害者総合南信親⼦お楽しみ会にてボラ⽀援センターにて講師としてンティア活動、⽩⾺村発達障発達障害児⽀援活動報告

害児の⺟親の会主催、保育園の不明確さについて〜保健師 ③⽇本公衆衛⽣看護学会「⽰および幼稚園・⼩学校・中学②［元気プラン健やか⽩⾺21 の⾝体表彰の変容から考える 説 37-1 駐在保健婦の保健活

校教員相談⽀援、⽩⾺村学校

動から家庭訪問の重要性を読保健委員会委員、⻑野県⼤北り添うことの⼤切さ］
⽩⾺村健康増進計画］〜2015］

み取る荒⽊初⼦⽒の活動を通圏域障害者総合⽀援検討委

して 」

員、特定⾮営利活動法⼈樹ア④特定⾮営利法⼈⻄⼭⽂庫にドバイザーて特定⾮営利活動法⼈樹⼦育て⽀援事業報告20204｢乳幼児健康診査の演習を交えた講義に関する検討｣｢インターネット依存の影響と予防に必要な視点｣
地域看護学

秋⼭真由美

｢保健師学⽣のインターネッ
ト依存度テストに関する⼀考
察｣｢保健師学⽣のインターネッ
ト依存度テスト結果と振り返りの学び｣

修⼠（化粧ファッション学）

備考