暗 唱李晴

高校生の頃私は朝早く起きて校庭へ行き暗唱をすた清潔なところだった。砂利を敷いた小道、石板をるのがとても好きだった。その頃は腕時計などは持積み上げた囲い、少し湿っぽく靄のかかったようなっていなかったので、一旦目を覚ましたらもう一度大気、ひんやりと冷たい石板。その上に腰をかけてまた眠ることが出来なかった。そういう訳でどんな暗唱をするのは本当に何もかもが新鮮で、清清しく、に早くても目を覚ましたらすぐに起き上がったもの爽快な気持ちになったものだった。暗唱をするものだった。ある時ひどく早く目を覚ましたことがあっは、歴史、地理、文学、英語のほかに、さらに毎日た。宿舎のドアを開けてみると空には星が点点と光必ず自分に課するものがあった。それは｢唐詩三百首｣っていて、明るい月がまだ中空に懸かっていた。その本で、黄色に変色してしまった麻の紙に昔の字体

っとドアを押し開けて外へ出て、校庭の長い小道をで石版印刷されたとても古いものだった。一首一首、歩いた。月明かりの下の校庭は全てがぼんやりとし一頁一頁、明け方の風がふっとランプをかすめてゆか見えず、ひっそりと静まり返っていた。

くなか、私はゆっくりとすべてを暗唱していった。

学校は起床時間にならないと電灯を点けなかった。

この日々、一日一日と過ぎてゆく日々、すべてはこそのため早起きをして暗唱をしに行くときは、いつのランプの下で、私の朗朗と暗唱をする声のなかかも手にランプを下げたものだった。そのランプは私ら繰り返し、繰り返しあらわれ通り過ぎていったもの手作りの油灯だった。ごくありきたりのインク瓶のだった。と、綿糸一束，自転車のタイヤについている空気入

私が引き起こす騒ぎに、豚たちも慌てふためき、れバルブが一個、材料はそれだけだった。バルブの大混乱をおこした。豚たちはふがふがと鳴き声を上なかに綿糸を差込んで灯芯にし、バルブの先にはナげながら突付きあい、ひどく興奮をして飛び上がり、ットをつけて、ひねると灯光が大きくなったり小さ

鼻先で私が囲いの上に置いたランプを突付こうとすくなったり、明るくもなり、暗くもなるようにした。

るものもあった。しかし、日がたつにつれ、そんなさらに風を防ぐために、インク瓶の外側にダルマのことにもすっかり慣れてしまった。

ようなガラスの覆いをつけた。光りは明明として、私は私で暗唱をし、豚は豚の眠りをむさぼっていちょうど村の人が夜分に家畜に餌をやるときに使うた。豚たちが互いに寄り添いあい、ともに餌を食べ、馬灯に似ていた。時に風がさっと吹き付けると、覆鼻を鳴らしているのを見ると、私の心はどんなにかいのかぶさったランプはゆらゆらと揺れ、光りがき落ち着いたことだったろう。彼らと一緒にいると辺らきらとこぼれて、まるで光り輝く星を下げて歩いりのぼんやりとしたものや、ゆらゆら揺れ動いていているような感じがしたものだった。

るものや、急に明るくなったり暗くなったりする、私は静けさが好きな性格なので、早朝の暗唱もよ

何だかわけのわからないものは全てたちどころに私く人目に付かない静かなところを探した。その頃私のところから遠く離れていった。

が好んで選んだのは校庭の片隅の豚小屋だった。実冬になると早朝の暗唱はもう心の満ち足りたもの

際、豚の糞尿の匂いを除けば、よく掃除が行き届いとは言えなくなってきた。豚小屋は校庭の一隅にあ[17]り、冷たい風が学校の低い塀を越えてひゅうひゅうした。でも、私の故郷は大きな町からはとても遠いと吹き渡ってくる。私はランプが風で吹き消されな辺鄙なところの、貧しい小さな村だったので、1960いようにいつも風上に座って風を遮った。手はしび

年代には基本的に革命運動の大きな影響や衝突はあれ、足もしびれ、耳もしびれてしまった。黄色い光りませんでした。私が小学校に入ったとき学校はまの輪の下で脚をばたばたさせながら、空が明るむまだ正常に授業をしていました。１年、２年のときはで暗唱を続けた。時には雪が降ってくるときもあっ毎日ランドセルを背負って学校へ行きました。４年、た。小さな雪の花がくるくると廻りながら降り、ラ５年生になると学校は基本的に授業はおこないませ

ンプの覆いの上にそっと落ち、ツツーと小さな音をんでした(大体 74 年ごろのことだったと思います)。

たてる。まるで無数の小さな蛾が飛んでいるようだ

春になり新学期が始まると、私たちはすぐにツルハった。

シを担いで長く伸びた草で荒れ放題の山の斜面に行冬休みに入り私は家に戻った。母は私の霜やけでき、開墾をしました。そこは学校から随分と離れた

赤く腫れ上がった手を見ると息を呑み、涙をこぼし山奥で２時間ほどかかってやっとたどり着くといった。私の両脚はすっかりただれてしまい、ズボンはたところでした。朝早く、時にはまだ空に星がある脚にべったりとくっつき、脱がすことができなかっ頃に起きて出発します。地面を掘ったらすぐに種をた。さらにひどかったのは、早朝の暗唱にすっかりまきます、私たちの学校は大体 500 ヘクタールの土のめり込み、自分でもわからないほど体力が消耗し地に種を蒔きました、蒔いたものはアワ、キビ、トていたことだった。家に戻るなりベッドに倒れこみ、ウモロコシ、小麦、ジャガイモ、ごま、えんどう豆、７日７晩食事のときを除いて、ずっと眠りつづけ、からし菜などでした。男子生徒は前に出て穴を掘り、母を心底心配させてしまったのだった。

女子生徒は後ろにいて種の入った椀を抱え、一つの今，私はもうランプを使うことは無くなった。し穴に一粒の種を蒔いて行きます。皆裸足でした。穀かし誰かが｢学校へ何年も行ったけど、何を勉強した物の苗が伸びてきたら、すぐに鋤をつかって除草をのか覚えていない、時間の無駄だった｣というようなしたり、苗の間引きをします。最低３回は除草をしことを聞くと、私はすぐにあの頃のひたすら知識をなければなりません。だから、夏中激しい陽の光の求めた毎日、｢一寸の金をもってしても一寸の光陰を下で働くことになり、学校へ行くことなどありませ買うことは出来ない｣という諺のとおり、時間の足りんでした。一番忙しく、とても疲れたことは、夏となさを嘆いた頃のことを思い出す。

秋の収穫の時でした。私たちは種を蒔いた作物を今（2001 年 7 月号より）

度は収穫して、穀場まで運ばなければなりませんで〔訳者から：翻訳の際に李晴の学校生活に関し、訳した。ジャガイモを掘りおこしたり、ムギや穀類を者がいろいろと質問をしたのに対し、下のような説刈り取ったり、すべて２本の手で鎌を使って刈り取明が届きました。彼女の作品の背景といえるもので、らなければいけませんでした。昼も家に帰ってご飯

一層これまでの作品の内容や登場人物に近づく事がを食べず、簡単な食べ物を持参して、畑で食べましできました。ご参考までにお読みいただけたら幸いた。仕事が終わると、皆一人ずつ背中にジャガイモです〕

や穀物の入った袋を担いで村の脱穀場まで持って行

私は文化大革命が始まったばかりの頃に生まれまきます。私たちの小学校にはおよそ 20 人ほどの生徒[18]

がいました。その子供達にとって 500 ヘクタールのでした。ですからその当時の私の基礎学力は随分低土地の穫り入れは本当に疲れるものでした。

いものでした。でも私の作文の成績はよいものでし

冬になると私たちには段々畑の修理がありました。

た。労働のかたわら随分たくさんの小説を読み、数崩れた縁を直したり、石を運んだり、手押し車で土百の唐詩を暗記しました。私の記憶力もとてもよかを運んだり。私の故郷の冬はとても厳しく、子供にったのです。新しく学ぶものは先生が教えてくださとっては本当に辛い労働でした。春や秋はさらに植ると直ちに覚えました。それで重点高校にも合格で樹もしました。だから一年間四季の農作業についてきたのです。私のいた受験準備のクラスには 50 人以

私は大体のことをいまでもやれます。そのほか、私上の生徒がいましたが、合格したのは私一人でした。

たちの学校では数百匹の羊と百匹ほどのウサギを飼

武先生は私に本当に善くしてくださいました(「六月っていましたので、秋には冬の間の餌として一人数の思い出」)。

百斤の草を用意しなければなりませんでした（「一掬高校の私のクラスには 40 人以上の学生がいました。

いの冷たい羊肉」)。

そのほとんどは県城(行政の中心地)の比較的裕福な地

私の学校は「騾先生」でも書いたように先生が一域の出身で、私のようなとても辺鄙な貧しい地域の人、教室も一つのとても小さなものでした．教室は学生は非常に少なかったのです。県城の学生は学校狭くガランとしていて、まともな机やベンチがあり生活に恵まれていたといえるでしょう。彼らは小学ませんでした。レンガを積んで二つの円柱のような校は 6 年間、初級中学は 3 年間だったように覚えてものを作って、その上に板を載せます。丈の高いほいます。でも私たち貧しい地区の子供達は小学校は 5うを机にし、低い方をベンチにしました。主な科目

年間、初級中学は 2 年間だけでした。その他彼らは、は国語と算数の二科目で、その他の音楽や、美術、音楽、美術、体育、歴史、地理、化学、物理、英語体育、理科などは習いませんでした。時には歌を歌などの課目を習っていました。だから彼らと私とのうこともありましたが、当時の“革命”の歌、例え学力の差は本当に大きく、私は随分努力をして勉強ば‘文化大革命は本当に素晴らしい’といったものをしなければなりませんでした。朝早く起きて暗記でした。一つだけの教室には複数の学年の生徒がいをして、やっと彼らに追いつき、追い越せました。
（訳ました。先生が一つの学年を教えたら、次の学年に者：岩田温子）

移るといった‘複式学級’で、中国の農村では何処＊・＊・＊・＊・＊もこんな風です。

この後、李晴は県の師範学院の国文科に進み、181978 年、文化大革命が終わったばかりの頃、私は歳で教員として中学校で国語を教えることになりま村の初級中学 2 年生になっていました。以前の中国

す。10 年間の国全体の大混乱に加え、貧しい農村にの学校は春が入学の時期でしたが、1978 年から秋にたまたま生まれてしまったために与えられたさまざ変わりました。そこで、1978 年の春に、半年の時間まな試練、それを乗り越えるために払った努力と気の余裕があったので、初級中学 2 年生は皆地元で集迫には翻訳をしながら圧倒されてしまいました。こ中的な学習と復習を受けました。小学校の後半にはれで私の友人李晴の学生時代の話を終えます。つた

全然授業がありませんでした。教科書は全部新しいない翻訳にお付き合いくださいましてありがとうごものでしたけれど、一頁も開いたことはありません

ざいました。

[19]（岩田温子）