東北大学
Tohoku University
文部科学省 卓越大学院プログラム
変動地球共生学 (SyDE) 卓越大学院プログラム
WISE Program (Doctoral Program for World-leading
Innovative & Smart Education) for Sustainability in
the Dynamic Earth

履 修 要 項Course Guideline

令和 5 年度
Academic Year 2023

目

次

変動地球共生学 (SyDE) 卓越大学院プログラム

P.1

１．養成する人物像

P.1

２．応募資格P.2

３．経済的サポート

P.3

４．変動地球共生学卓越大学院プログラムのカリキュラム

P.3（１）基本カリキュラム構造P.3（２）各課程における科目群

P.3（３）進級および修了要件

P.4

５．JICA 開発大学院連携プログラムについて（JICA 外国人留学生対象）

p.9

６．シラバス

P.10

変動地球共生学 (SyDE) 卓越大学院プログラムの目的と育成の方針
本プログラムは、変動帯における地球科学的諸現象を背景とした災害発生メカニズムの解明と予測技術の向上を推進するとともに、社会と人間を理解し、多様なリスクに事前対応
できる実践力を身につけた「知のプロフェッショナル」を輩出することを目的とした博士課
程前・後期一貫の学位プログラムです。地球の全体像を俯瞰し、未来像を描くことができる
卓越した専門力を核として、その成果を社会に還元するために必要な実践力を身につけ、リスクに事前対応できる博士人材の育成を目的としています。東北大学の７研究科（理学研究科、工学研究科、情報科学研究科、環境科学研究科、医学系研究科、文学研究科、経済学研
究科）、民間企業・団体や研究機関・国際機関と協働で実施します。

１．養成する人物像
本プログラムでは、自然災害への対応に留まらず、幅広い分野において、安全・安心で持続可能な社会を創出するため、それぞれの専門力をさらに強化して知の最前線を開拓しつ
つ、人間を理解し、研究成果を社会に還元することのできる博士人材を育成します。博士研
究における先端的専門力を核として、専門知と現場ニーズのシームレスな接合を目指します。実践型文理融合教育により、多様な課題解決のための俯瞰力・コミュニケ―ション能力・実践力・倫理観・国際性・探求力・リーダーシップなどの多角的能力を身につけた人材（「スノークリスタル型人材」）を育成します。本プログラムを修了した後は、プロジェクトリー
ダーや次世代を牽引する研究者として産官学業界において活躍することができる人材を育成します。

図 1. 地球の全体像を俯瞰し未来像を描く卓越した専門力＋多角的な６つの能力の獲得（Snow Crystal 型人材）1

２．応募資格（１） 本プログラムが養成する人財像
本プログラムに出願できるのは、本プログラムの趣旨を十分に理解し、博士学位取得に向けて意欲のある者で、受入れ予定教員または所属予定の研究科・専攻等の長から強い推薦があり、令和 5 年 4 月 1 日時点で下記のいずれかに該当する者です。
（1）表 1.の研究科・専攻の博士課程前期 2 年の課程の 1 年次に入学する者※（令和 4 年秋入学で博士課程前期 2 年の課程の 1 年次に在籍している者を含む）（2）令和 4 年 4 月に入学し、表 1.の研究科・専攻の博士課程前期 2 年の課程の 2 年次に在籍する者
（令和 3 年秋入学で博士課程前期 2 年の課程の 2 年次に在籍している者を含む）（3）令和 5 年 4 月に、表 1 の研究科・専攻の博士課程後期 3 年の課程の 1 年次に進学又は編入学する者※※研究科大学院入試の合否が本プログラムの出願締切後に発表される者も出願は可能です。ただし、研究科の大学院入試に不合格の場合は、出願資格を失います。
表 1. 変動地球共生学卓越大学院プログラムに参画している研究科・専攻
研究科
理学研究科

専攻
地学専攻
地球物理学専攻
量子エネルギー工学専攻
化学工学専攻工学研究科

土木工学専攻都市・建築学専攻
技術社会システム専攻

情報科学研究科

応用情報科学専攻
人間社会情報科学専攻

環境科学研究科

先端環境創成学専攻

医学系研究科

医科学専攻
日本学専攻

文学研究科

広域文化学専攻
総合人間学専攻

経済学研究科

経済経営学専攻【出願資格のある学生の所属専攻以外に、本プログラムに教員が参画する本学の研究所等】
災害科学国際研究所、地震・噴火予知研究観測センター、東北アジア研究センター、法学研究科（公共法政策専攻）、高度教養教育・学生支援機構、国際連携推進機構

2

３．経済的サポート
本プログラムに採択された優秀な大学院学生には、経済的サポートを行います。支給金額は別途決定します。公的奨学金等、他の経済的支援を受けている場合は、事前に相談してください。
４．変動地球共生学卓越大学院プログラムのカリキュラム(1) 基本カリキュラム構造
本プログラムのカリキュラムは、SyDE 前期課程（1・2 年次）、SyDE 後期課程（3・4・5 年次）、より構成されています。さらに各課程の中に、幅広い分野の研究者や民間企業の研究者との協働による教育科目が含まれ、受講者が将来において中核となってグローバルに活躍するための卓越した実践力を修得できるように設計されています。
(2) 各課程における科目群
SyDE 前期課程（1・2 年次）
基幹科目
・「世界リスクマネジメント学」では、世界トップレベルの大学の研究者や国内業界トップ・
国際的企業が防災学とリスク管理に関する講義を行い、国際連携・社会学的な視座の獲得を目的とします。講義内容は「リスク教育仙台モデル」としてビデオ教材を作成して世界に発信します。
学融合科目群・変動する地球環境とリスク管理の分野を総合的に理解するための授業科目です。幅広い知
識と広い視野を獲得するための文理融合型の専門複合科目となっています。
研修科目群・「I-ラボ 研修」は、参画専攻・連携企業・団体との共同により研修ラボ（Integrated-science
Laboratory）を構成し、産学連携を意識した課題解決型研修（Project-Based Learning;PBL）を実施するものです。本卓越大学院プログラムの特徴である問題設定力と課題解
決スキルの向上のための研修科目となっています。複数の研究科・専攻の学生がグループを組んで課題に取り組むことが望ましいです。
・「国際知育成研修」は、英語によるコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の獲得と目的とした研修です。国際会議や英語を使用言語とした研究集会への参加を研修として認めます。
SyDE 後期課程（3・4・5 年次）
研修科目群
・「産官学協働研修」では、参画専攻・連携企業・団体との共同による研修ラボにおいて課
題解決型研修を行います。先端の研究開発で活用できる問題設定能力と実践力、課題解

3

決力を習得します。
・「自主企画研修」では、自主的に課題を設定して取り組みます。必要に応じて、国内外企業・団体・研究機関へのインターンシップをこの研修として認めます。研究の筋道を自ら設定して実践する経験を通して、チームを率いるリーダーシップを強化し、アイディ
アを形にする創造力を鍛えます。
・「海外研修」研究の展開状況に応じて海外研修を行うことにより、専門研究の発展とグローバルな人的ネットワークの形成を目指します。単独の研修でも、複数の研修を組み合
わせてもよいです。
・「高度技術経営塾」は、講義や学際的グループワークを通して、博士としての今後の人生を自律的で充実したものとするために必要なコミュニケーション力や、組織・プロジェ
クトのマネージメント力を強化し、リーダーとしての自覚の形成を促進するものです。
(3) 進級および修了要件
本プログラムの進級と修了には、所属研究科・専攻における所定の単位取得と並行して以下の要件を満たさなければならない。
【2 年次への進級要件】
1. 世界リスクマネジメント学 2 単位を修得すること。
2. 本プログラムが実施する博士論文研究基礎力審査（Qualifying Examination 1; QE1）に合格すること。
【3 年次への進級要件】
1. I-ラボ研修 I および II を修得すること。
2. 学融合科目群から 6 単位以上を修得すること。
3. 国際知育成研修 I を修得すること。
4. 修士研修の単位を修得すること。
【4 年次への進級要件】
1. 後期課程の研修科目群から、1 単位以上を修得すること。
2. 本プログラムが実施する中間審査（Qualifying Examination 2; QE2）に合格すること。
【本プログラムの修了要件】
1.

上記の 2・3・4 年次への進級条件を全て満たすこと。

2. 後期課程の研修科目群から、産官学協働研修および自主企画研修を含め 4 単位以上を修得すること。
3. 博士研修の単位を修得すること。
4. 必要な研究指導を受けた上、博士論文を提出し、学位プログラム推進機構産学共創大学
院プログラム部門が実施する卓越大学院プログラム学位審査および最終試験（Qualifying Examination 3; QE3）に合格すること。

4

※ 表 2.及び表 3.は令和 5 年 3 月時点の情報であり、今後変更があり得ますので、SyDE 卓
越大学院プログラムの Web サイト（下記）等で最新情報を確認してください。
SyDE 卓越大学院プログラム： https://www.syde.tohoku.ac.jp/※ 学融合科目群の授業科目の教室、曜日・時間については開講している各研究科のウェブ
サイトを参照してください。
表 2. SyDE 前期課程（1・2 年次）の科目単位と履修方法
区分

基幹
科目

授業科目名

世界リスクマネジメント学

必修

研究科

選択

自由

および

必修

選択

専攻

2

備考

理・卓越

Geography (地理学)2

理・地Rock and Mineral Science II（岩石鉱物科学Ⅱ）

2

左記授業科目理・地 または、その他

Rock and Mineral Science III（岩石鉱物科学Ⅲ）

2

理・地Origin of the Earth and Life II（地球・生命起源学 II）

2

Field Science I（フィールドサイエンス I）

理・地 も の の う ち から 6 単位以上

1

理・地 選 択 履 修 す る

Field Science II（フィールドサイエンス II）

1

理・地 の 学 融 合 科 目

2

理・地 の 必 要 単 位 数の 6 単位以上
理・地物 の内の 2 単位

SyDE 教 務 委
員会の認めたこと。なお、こ学融合 環境・地球科学基礎講義Ⅱ
科目群 Advanced Solid Earth Physics
II （固体地球物理学特論 II）(*)
Advanced Physical
Oceanography（先端海洋物理学）

2

以上は「防災の2

理・地物 国 際 潮 流 と 仙

生態工学

2

台防災枠組」
工・土 または「プロジ環境微生物工学

2

工・土 ェ ク ト マ ネ ジ

都市景観論

2

工・土 メント論」を履

耐震設計論

2

工・土 修すること。

維持管理工学2

工・土

水循環システム論

2

工・土

防災システム論

2

工・土

リスク評価・管理学論

2

工・技社

科学技術コミュニケーション論

2

工・技社

5

所属専攻以外の科目から履修すること。

学融合

安全マネジメント論

2

工・技社

計量システム分析

2

情・人

経済物理学

2

情・人

社会経済ネットワーク分析

2

情・人

都市経済学

2

情・人

空間経済学

2

情・人
工・土

ゲーム理論

2

情・人
工・土

応用経済数学2

情・人工・土

プロジェクト評価論

2

情・人
工・土

計量行動分析

2

情・人工・土

国際資源エネルギー戦略論

2

環・先進

環境とエネルギーの安全保障
問題

2

環・先端

環境地理学Ⅱ

2

環・先端
理・地

2

医学

巨大災害に対する健康と社会のレジリエンス2

医学

高齢化社会における健康レジリ
エンス

2

医学

行動科学各論2

文・総合

宗教学特論Ⅰ

2

文・広域

都市環境政策論演習

4

法・公共

防災法

2

法・公共

原子炉廃止措置工学

2工・量子International Development
Studies（国際開発学）

2

農学

地域の計画と開発 I

2

国際

防災の国際潮流と仙台防災枠組

2

理・卓越

プロジェクトマネジメント論

2

理・卓越

変動地球共生学特別講義 I

2

理・卓越

変動地球共生学特別講義 II

2

理・卓越

変動地球共生学特別講義 III

2

理・卓越

科目群 ヒューマンセキュリティとグロ(*)

ーバルヘルス6

変動地球共生学特別講義 IV

2

理・卓越

産学共創特別講義 I

2

理・卓越

産学共創特別講義 II

2

理・卓越

産学共創特別講義 III

2

理・卓越

産学共創特別講義 IV

2

理・卓越

サステイナビリティセミナーⅠ

1

理・卓越

サステイナビリティセミナーⅡ

1

理・卓越

I-ラボ研修 I

1

理・卓越

I-ラボ研修 II

1理・卓越

I―ラボ研修Ⅲ

1

理・卓越

科目群 I―ラボ研修Ⅳ

1

理・卓越

研修

国際知育成研修 I

2

国際知育成研修 II

理・卓越
2

理・卓越
修士研修は、在籍する研究科
専攻に応じて、別に指定する
理学研究科、工学研究科、情報

専門
科目

修士研修

修士研

科学研究科、環修に合境科学研究科、格する

各専攻 医学系研究科、

こと

文学研究科、経済学研究科各
専攻の授業科
目を修得することにより読
み替えるものとする。

1. 表に定められた授業科目の単位は、申請により在籍する専攻の修了要件単位として認められることがある。
(*) 科目によっては隔年で開講のものがある。

7

表 3. SyDE 後期課程（3・4・5 年次）の科目単位と履修方法
授業科目名

区分

学融合
科目群

自由

必修

選択

および
専攻

環境地球科学特殊講義Ⅱ

2

理・卓越

リスク管理学特論2

工・技社

変動地球共生学特殊講義 I

2

理・卓越

変動地球共生学特殊講義 II

2

理・卓越

変動地球共生学特殊講義 III

2

理・卓越

変動地球共生学特殊講義 IV

2

理・卓越

産学共創特殊講義 I

2

理・卓越

産学共創特殊講義 II

2

理・卓越

産学共創特殊講義 III

2

理・卓越

産学共創特殊講義 IV

2

理・卓越

サステイナビリティアドバン
ストセミナーⅠ1

理・卓越

サステイナビリティアドバン
ストセミナーⅡ

1

理・卓越

産官学協働研修Ⅰ

必修

1

自主企画研修

1
1

理・卓越
理・卓越

2

海外研修

備考

理・卓越

産官学協働研修Ⅱ
研修

研究科

選択

理・卓越 左 記 授 業 科 目のうちから 2

科目群
2

高度技術経営塾

理・卓越

単位 以上選択
履修す ること。

8

博士研修は、在籍する研究科
専攻に応じて、別に指定する
理学研究科、工学研究科、情報
博士研
専門科目 博士研修

修に合格する

科学研究科、環各専攻

こと境科学研究科、医学系研究科、文学研究科、経済学研究科各
専攻の授業科
目を修得することにより読
み替えるものとする。

1. 表に定められた授業科目の単位は、申請により在籍する専攻の修了要件単位として認められることがある。

５．JICA 開発大学院連携プログラムについて（JICA 外国人留学生対象）
変動地球共生学卓越大学院プログラムと JICA（独立行政法人 国際協力機構）においては，連携機関として協働教育を実施しており，2021 年 10 月より，JICA 仙台防災枠組に貢献する防災中核人材育成プログラムで東北大学大学院理学研究科，工学研究科，情報科学研究科に入学する留学生について，本卓越大学院プログラム授業科目を提供し，JICA 開発大学院連携プログラムを設定することとなる。
JICA から派遣された外国人留学生は，大学院在学期間中に下記科目から 2 科目 4 単位を選択履修すること。
また，所属専攻の修了要件単位にカウントできるように，各専攻の教務係に関連科目の認定の手続きを行うこと。
① 世界リスクマネジメント学 2 単位
② 変動地球共生学特別講義 I（MC 対象）または変動地球共生学特殊講義 I（DC 対象）
2 単位③ 防災システム論 2 単位

9

6. シラバス
科目名

世界リスクマネジメント学

科目群

基幹科目

開講学期

通年

曜日・時間

集中講義

単位数

2

使用言語

日本語・英語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学研究科・卓越大学院

教室

別途連絡

担当教員

内藤英樹准教授、久保田健吾准教授

1. 授業題目

世界リスクマネジメント学

2. 授業の目的と概要

本授業では、世界中の様々なリスクマネジメントの事例や研究に関する講義 (動画教材を含む) を受けて、リスクマネジメントの重要性やその方法論を学ぶことを目的とする。

3. 学習の到達目標

学生が様々なリスクについて問題意識を持ち、リスクマネジメントの重要性やその方法論を理解して、人に伝えられることを学習の到達目標とする。

4. 授業計画

1. リスクマネジメントの事例・研究例 (1)-(17) のうち、12講義を選択する。
2. レポート
3. グループディスカッション

5. 成績評価方法および基準

出席 (動画教材視聴を含む) 、レポート、およびグループディスカッションによって成績評価する。

6. 教科書および参考書
7. 備考

10

科目名

Geography （地理学）

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

月曜5限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学研究科・地学専攻教室

H-12(地球科学系研究棟), 221

担当教員

磯田弦准教授1. 授業題目

日本地誌

2. 授業の目的と概要

国内学生にとっては既知であると思われる日本地誌を英語で学び、地理学的な現象、概念、
専門用語を英語と日本語の両方で理解する。英語で、日本地誌や地理学を表現するための第一歩とする。

3. 学習の到達目標

地理学的現象を英語で表現、説明する。

4. 授業計画

英語の日本地誌の教科書を分担して要約・発表し、現象・概念・専門用語を日本語で表現する場合について議論する。

5. 成績評価方法および基準 課題（要約・発表）100％
6. 教科書および参考書

教科書（購入不要）
金坂清則・伊藤喜栄・中村和郎 2009 “Discovering Japan: a New Regional Geography”，
帝国書院

7. 備考

Monday, 5th period at Room 221 of Earth Science Building
The first class will be announced via Google Classroom
Email: isoda@tohoku.ac.jp for details

11

科目名

Rock and Mineral Science II （岩石鉱物科学Ⅱ）

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

木曜1限

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学研究科・地学専攻教室

H-12(地球科学系研究棟), 506

担当教員

掛川武教授

1. 授業題目

Application of stable isotoeps to ore genesis

2. 授業の目的と概要

This lecture will cover the following topics: (1) application of stable isotope geochemistry tounderstand natural phenomena, (2) origin of magma, (3) origin of metallic ores, (4) origin ofoil, and (5) evolution of biosphere through the earth history.

3. 学習の到達目標

Understanding the following topics: (1) application of stable isotope geochemistry tounderstand natural phenomena, (2) origin of magma, (3) origin of metallic ores, (4) origin ofoil, and (5) evolution of biosphere through the earth history.

4. 授業計画This lecture will cover the following topics: (1) application of stable isotope geochemistry tounderstand natural phenomena, (2) origin of magma, (3) origin of metallic ores, (4) origin ofoil, and (5) evolution of biosphere through the earth history.
Detailed schedule will be announced at the first class.
（１）Introduction
What are stable isotopes? Concept of isotope fractionation.
Technical terms for stable isotope geochemistry.
Isotope equilibrium（２） Meteoric water: isotope fractionation during rain precipitation.
(oxygen/hydrogen isotopes)
Rayleigh isotope fractionation（３）Terrestrial hydrothermal system: origin of hot springs(Oxygen isotopes of magma/mantle)（４） Sulfur and carbon isotope system (general)（５） Origin of magmatic ores
（６） Origin of submarine hydrothermal ore deposits 1（７）Origin of submarine hydrothermal ore deposits 2（８）Biological fractionation of stable isotopes: carbon（９）Biological fractionation of stable isotopes: sulfur（１０）Origin of oil and natural gas（１１）Origin of diamond（１２）Origin of meteorite
5. 成績評価方法および基準 Attending points and test

6. 教科書および参考書(1) 安定同位体地球化学、酒井均、松久幸敬、東京大学出版 （1996） in japanese(2) Principles of Isotope Geology G. Faure, Wiley (1986)(3) Stable isotope geochemistry, Hoef, Springer (2004)(4) 地球と生命—地球環境と生物進化—、掛川武、海保邦夫 (2011) 共立出版

7. 備考

12

科目名

Rock and Mineral Science III (岩石鉱物科学III)

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

木曜5限

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学研究科・地学専攻教室

H-12(地球科学系研究棟), 506

担当教員

掛川武教授、William MCDONOUGH教授

1. 授業題目

Advanced Geochemistry : a solid Earth perspective

2. 授業の目的と概要
3. 学習の到達目標

4. 授業計画

Understanding geochemical processes on the Earth
1. Stars: birthplace of the elements (nucleosynthesis)
origin of the elements, fusion processes, types of stars, abundances of the elements
2. Meteorites and cosmochemical abundances
behavior of the elements, refractory vs volatile elements, the building blocks, ages of
meteorites
3. Planetary accretion, differentiation, solar system
Accretion disks, assembling the Earth, planetary comparisons, Moon formation, coreformation,
4. Radiogenic isotopes: Rb‐Sr, Sm‐Nd, Lu‐Hf
Basics of geochronology, model ages, crust-mantle fractionation, mantle recycling,lithophile systems
5. Radiogenic isotopes: Re‐Os, U‐Pb, Hf-W
Core - mantle fractionation, age of core formation, kappa conundrum, litho-siderochalcophile systems
6. Radiogenic isotopes: extinct isotope systems
26Al, 53Mn, 182W, 142Nd, 129I 244Pu and their very different stories – constraining early
Earth processes
7. Radiogenic isotopes: Noble Gases and Stable isotopes
K/U, K-Ar, He/Ne/Ar, Xe isotopes, the He heat flow paradox; Li – recycling andweathering
8. Radiogenic isotopes: cosmogenic and subterranean production
surface dating, ocean water circulation, groundwater dating, calculating neutron fluxes andnovel applications of these data, radiogenic noble gases production
The composition and differentiation of the Earth: BSE, core, modern mantle and crust
9. The Primitive Mantle (BSE)
what do meteorites say? models for making the Earth, layering in the mantle, heat budget
for the Earth (K, Th & U), geoneutrinos and their constraints
10. The Core
Fe + Ni + light element(?), physical description, CMB & ICB temperatures, radiogenic heat,
W & Pb ages, geodynamo
11. The modern mantle
mantle melting, mantle geotherm, layering the mantle, sources of basalts, its domains:products of early magma oceans or products of recycled slabs, recent news…
12. The Crust
oceanic vs continental, their masses and ages, growth of the continents, what is and isn’t acontinent, heat production and heat flow, the Moho: a poorly understood boundary, massbalances in the BSE

5. 成績評価方法および基準 Attending Points, Homeworks and Examination
6. 教科書および参考書

To be announced

7. 備考

Kakegawa will be coordinate this course. Contact kakegawa for more information.

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科目名

Origin of the Earth and Life II （地球・生命起源学Ⅱ）

科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

火曜2限

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学研究科・地学専攻教室

H-12(地球科学系研究棟), 503

担当教員

栗林貴弘准教授、奥村聡准教授、中嶋大輔講師、古川義博准教授
Mc Donough教授，Pastor-Galán助教

1. 授業題目

地球・生命起源学Ⅱ
本講議は全て英語で行われ、短期留学生プログラムの "Dynamics of the Earth"と共通で開
講する。
<注意>
学部で開講された地球惑星物質科学入門 (Introduction to Earth and Planetary Material
Sciences)を受講し、単位認定を受けた者は、単位認定されない。

2. 授業の目的と概要

3. 学習の到達目標

日本人の地球科学系の院生にとっては、内容の一部は復習になるであろう。ただし、地球初期生命進化、地球化学、火山学、鉱物学、地球内部物理については他の講義で不足している基礎的な内容が補則されるので聴講を推奨する。
内容の学習にとどまらず、主体的に授業に参加する留学生の積極的な態度から多くを学んで欲しい。他の講義や学会等でも質問をすることに躊躇せず、自分の考えを理論的な述べられるようになるきっかけとなれば幸いである。
また、国際語としての英語の必要性を肌で感じ、英語学習の動機付けもねらっている。
地球惑星科学における様々な研究分野に関する基礎的な内容に触れ、研究活動に役立つ
地球科学の分野に対する基礎知識を習得すること。

14

基礎的な内容の講義を専門分野ごとにマクドノウ教授、栗林、古川、奥村、中嶋及びPastorGalán Danielが行う予定であり、標本館見学、ラボツアーを織り交ぜる（予定）。
以下に、講義タイトル（予定）を示す。
Detail of schedules will be announced at the guidance of this class.
- Guidance- History of the Earth 1 (Associate Professor Yoshihiro FURUKAWA)
This lecture covers the overview of the formation of planetary system, oceans, andcontinents in the very beginning of the Earth’s history.
- History of the Earth 2 (Associate Professor Yoshihiro FURUKAWA)
Origin of life on the Earth and researches in astrobiology are introduced.
- Evolution history of the Solar System 1 (Lecturer Daisuke Nakashima)
An overview of the current Solar System.
- Evolution history of the Solar System 2 (Lecturer Daisuke Nakashima)
A general picture of the Solar System evolution.

4. 授業計画- Introduction to volcanology1 (Associate Professor Satoshi Okumura)This lecture introduces the dynamics of solid earth and the origin of volcano.
- Introduction to volcanology2 (Associate Professor Satoshi Okumura)
we discuss the mechanism of volcanic eruptions based on physical and chemical properties ofmagma.
- Introduction to Mineralogy and Crystallography 1 (Associate Professor Takahiro
KURIBAYASHI)
This lecture introduces the fundamentals of Mineralogy will be lectured: Definition, Crystal
Structure and Symmetry etc.
- Introduction to Mineralogy and Crystallography 2 (Associate Professor Takahiro
KURIBAYASHI)
This lecture introduces the classification of Minerals and how to identify minerals will be
lectured.
- The Solar System: Sun and planets (Professor William McDonough)Physics and chemistry of solar system objects: Greeks-Copernicus-today- The Earth System: core-mantle-crust (Professor William McDonough)Physics and chemistry of the Earth- How the Solid Earth works? The puzzle of plate tectonics. (Assistant Professor PastorGalán Daniel)
You will learn how plates move and interact among each other and how scientists understood
the movements.
- The tectonic scars: A geological record.
In this lecture, you will learn which are the consequences of plate tectonics from mountain
ranges to the formation of new oceans.

5. 成績評価方法および基準 出席・レポート
6. 教科書および参考書

各教員より講義の際に連絡される。

7. 備考

講義スケジュール等の詳細は追って掲示される。

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科目名

Field Science I

科目群

学融合科目群

開講学期

通年

曜日・時間

集中講義

単位数

1

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学研究科・地学専攻

教室

別途連絡

担当教員

掛川武教授

1. 授業題目

Field Science I

2. 授業の目的と概要

This is the field excersise course for IGPAS students. There is no reguraly or officiallyscheduled field excursion. Please consutl your supervisor or Prof. Kakegawa for moredetails.
We use 2 or 3 weekends during October to December. We will visit geothermal areas in
Iwate and Akita Prefectures. In addition, we will visit oil fields in Akita prefecture. We stayat Japanese style Ryokan and costs will be charged to each.

3. 学習の到達目標

Understanding basic geological fetaures

4. 授業計画This is the field excersise course for IGPAS students. There is no reguraly or officiallyscheduled field excursion. Please consutl your supervisor or Prof. Kakegawa for moredetails.

5. 成績評価方法および基準 attending point and reports
6. 教科書および参考書

handout is provided

7. 備考

Please contact to Prof. Kakegawa, if this course is open in this semester. The most likely
this course (with II) will open in October and November. This field science I is combinedwith field science II. Please register both at the same time.

16

科目名

Field Science II科目群

学融合科目群

開講学期

通年

曜日・時間

集中講義

単位数

1

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学研究科・地学専攻

教室

別途連絡

担当教員

掛川武教授

1. 授業題目

Field Science Ⅱ

2. 授業の目的と概要

This is the field excersise course for IGPAS students. There is no reguraly or officiallyscheduled field excursion. Please consutl your supervisor or Prof. Kakegawa for moredetails.

3. 学習の到達目標

Understanding basic geological fetaures

4. 授業計画This is the field excersise course for IGPAS students. There is no reguraly or officiallyscheduled field excursion. Please consutl your supervisor or Prof. Kakegawa for moredetails.

5. 成績評価方法および基準 attending point and reports
6. 教科書および参考書
7. 備考

Before registration, please contact to Prof Kakegawa.

17

科目名

環境・地球科学基礎講義Ⅱ（博士前期課程）
環境・地球科学特殊講義Ⅱ（博士後期課程）科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

木曜5限

単位数

2

対象コース

全コース

使用言語

英語

研究科・専攻理学研究科・地学専攻教室

H-12(地球科学系研究棟), 506

担当教員

掛川武教授、William F. McDonough教授

1. 授業題目

Advanced Geochemistry : a solid Earth perspective
1. Stars: birthplace of the elements (nucleosynthesis)
origin of the elements, fusion processes, types of stars, abundances of the elements
2. Meteorites and cosmochemical abundances
behavior of the elements, refractory vs volatile elements, the building blocks, ages of
meteorites
3. Planetary accretion, differentiation, solar system
Accretion disks, assembling the Earth, planetary comparisons, Moon formation, coreformation,
4. Radiogenic isotopes: Rb‐Sr, Sm‐Nd, Lu‐Hf
Basics of geochronology, model ages, crust-mantle fractionation, mantle recycling, lithophilesystems
5. Radiogenic isotopes: Re‐Os, U‐Pb, Hf-W
Core - mantle fractionation, age of core formation, kappa conundrum, litho-siderochalcophilesystems
6. Radiogenic isotopes: extinct isotope systems
26Al, 53Mn, 182W, 142Nd, 129I 244Pu and their very different stories – constraining earlyEarthprocesses
7. Radiogenic isotopes: Noble Gases and Stable isotopes
K/U, K-Ar, He/Ne/Ar, Xe isotopes, the He heat flow paradox; Li – recycling andweathering
8. Radiogenic isotopes: cosmogenic and subterranean production
surface dating, ocean water circulation, groundwater dating, calculating neutron fluxes andnovel
applications of these data, radiogenic noble gases production
The composition and differentiation of the Earth: BSE, core, modern mantle and crust
9. The Primitive Mantle (BSE)
what do meteorites say? models for making the Earth, layering in the mantle, heat budget fortheEarth (K, Th & U), geoneutrinos and their constraints
10. The Core
Fe + Ni + light element(?), physical description, CMB & ICB temperatures, radiogenic heat,
W & Pbages, geodynamo

2. 授業の目的と概要

11. The modern mantle
mantle melting, mantle geotherm, layering the mantle, sources of basalts, its domains:products ofearly magma oceans or products of recycled slabs, recent news…
12. The Crust
oceanic vs continental, their masses and ages, growth of the continents, what is and isn’t acontinent, heat production and heat flow, the Moho: a poorly understood boundary, massbalances in
the BSE
3. 学習の到達目標

Understanding geochemical processes on the Earth18

4. 授業計画

1. Stars: birthplace of the elements (nucleosynthesis)
origin of the elements, fusion processes, types of stars, abundances of the elements
2. Meteorites and cosmochemical abundances
behavior of the elements, refractory vs volatile elements, the building blocks, ages of
meteorites
3. Planetary accretion, differentiation, solar system
Accretion disks, assembling the Earth, planetary comparisons, Moon formation, coreformation,
4. Radiogenic isotopes: Rb‐Sr, Sm‐Nd, Lu‐Hf
Basics of geochronology, model ages, crust-mantle fractionation, mantle recycling, lithophilesystems
5. Radiogenic isotopes: Re‐Os, U‐Pb, Hf-W
Core - mantle fractionation, age of core formation, kappa conundrum, litho-siderochalcophilesystems
6. Radiogenic isotopes: extinct isotope systems
26Al, 53Mn, 182W, 142Nd, 129I 244Pu and their very different stories – constraining earlyEarthprocesses
7. Radiogenic isotopes: Noble Gases and Stable isotopes
K/U, K-Ar, He/Ne/Ar, Xe isotopes, the He heat flow paradox; Li – recycling andweathering
8. Radiogenic isotopes: cosmogenic and subterranean production
surface dating, ocean water circulation, groundwater dating, calculating neutron fluxes andnovel
applications of these data, radiogenic noble gases production
The composition and differentiation of the Earth: BSE, core, modern mantle and crust
9. The Primitive Mantle (BSE)
what do meteorites say? models for making the Earth, layering in the mantle, heat budget fortheEarth (K, Th & U), geoneutrinos and their constraints
10. The Core
Fe + Ni + light element(?), physical description, CMB & ICB temperatures, radiogenic heat,
W & Pbages, geodynamo
11. The modern mantle
mantle melting, mantle geotherm, layering the mantle, sources of basalts, its domains:products ofearly magma oceans or products of recycled slabs, recent news…
12. The Crust
oceanic vs continental, their masses and ages, growth of the continents, what is and isn’t acontinent, heat production and heat flow, the Moho: a poorly understood boundary, massbalances in
the BSE

5. 成績評価方法および基準 Attending Points, Homeworks and Examination
6. 教科書および参考書

To be announced
Kakegawa will be coordinate this course. Contact kakegawa for more information.

7. 備考

19

科目名

Advanced Solid Earth Physics II （固体地球物理学特論Ⅱ ）科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

金曜3限、 隔年(奇数年度)

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学研究科・地学専攻

教室

地震・噴火予知研究観測センター 第1 講義室（A 棟205）

担当教員

三浦哲教授、矢部康男准教授、福島洋准教授

1. 授業題目

Advanced Solid Earth Physics II

2. 授業の目的と概要

In this class, the enrolled students will hear designated online seminar presentations, andpossibly attend on-campus seminars/lectures, related to seismological and geodetic
investigations dealing with the plate subduction process from fundamental levels to applied
ones. Particular focus will be on learning new insights from recent researches on various
topics in solid-earth geophysics including seismic activity, heterogeneous structure of theearth, deep structure beneath volcanoes, crustal deformation, rheological structure of thecrust, and fault mechanics.

3. 学習の到達目標

Understanding of fundamental analysis methods and mathematical basis used in state-ofthe-art researches. Deep understanding of various phenomena related to earthquake andvolcano dynamics in and around subduction zones. Comprehension of the significance ofyour own study by understanding the recent research results.

4. 授業計画

The enrolled students will hear an online seminar in the designated time slot of the class orat other times. In the subsequent week, the students will study the background of thecontent of the seminar, complete a report and submit. The anticipated number of seminars
that the enrolled students will hear is seven (one for every two weeks). There may beseminars planned at irregular time slots; in such cases the students will be notified inadvance and arrangements will be made.

5. 成績評価方法および基準 Attendance, submission of reports, and activity on discussion at the class will be considered.
6. 教科書および参考書

Nothing in particular. Materials such as handouts will be provided if necessary.

7. 備考

20

科目名

Advanced Physical Oceanography（先端海洋物理学）

科目群

学融合科目群

曜日・時間

金曜 2限、 隔年(奇数年度) 単位数

2

使用言語

英語

全コース

研究科・専攻理学研究科・地学専攻

教室(H-26(物理系研究棟), 412

担当教員

須賀利雄教授、木津昭一准教授、杉本周作准教授

1. 授業題目

Advanced Physical Oceanography

2. 授業の目的と概要

下記の教科書を、受講生が輪番で紹介することにより、海洋循環の力学と気候システムにおけるその役割について学ぶ。

3. 学習の到達目標

海洋循環の力学の基礎を理解する。

4. 授業計画

教科書の以下の章を輪読する。
3章 Ocean currents
4章 The North Atlantic Gyre
5章 Other major current system
6章 Global fluxes of the deep circulation

開講学期
対象コース

第2学期

5. 成績評価方法および基準 発表、質疑応答、出席による。
6. 教科書および参考書

Ocean Circulation (2nd Edition): The Open University, 286pp, 2001.

7. 備考

Contact information:
Email: suga@tohoku.ac.jp, kizu@pol.gp.tohoku.ac.jp, shusaku.sugimoto.d7@tohoku.ac.jp

21

科目名

生態工学

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

水曜2限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・土木工学専攻

教室

人間・環境系教育研究棟203

担当教員

坂巻隆史准教授

1. 授業題目

生態工学

2. 授業の目的と概要

生態系の機能の強化・利用および劣化・破壊された生態系の修復を目指す生態工学の基本原理および技術の理解を目的とする。
はじめに，生態系の修復・機能活用において重要な概念に位置づけられる生物多様性の形
成・維持機構を学び，生態系管理・制御の基本原理に対する理解を深める．次に、生態系の管理・制御への応用方法について理解を深め，適宜関連するディスカッションを実施する．

3. 学習の到達目標
4. 授業計画

生物多様性の形成・維持機構および生態系の制御への応用方法について、15回で行う。
詳細は１回目の授業で説明する。

5. 成績評価方法および基準 講義の出席状況及びレポートの内容を総合的に評価する。
6. 教科書および参考書

教科書等については、必要あれば授業において指示する。

7. 備考

22

科目名

環境微生物工学科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

木曜1限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・土木工学専攻

教室

人間・環境系教育研究棟204

担当教員

李玉友教授、久保田健吾准教授

1. 授業題目

環境微生物工学

2. 授業の目的と概要

目的：環境微生物の基礎およびその工学的取り扱いを理解する。
概要： 自然環境において物質代謝作用を行う環境微生物の分類、生理・増殖特性および自然環境での動態を学び、環境保全における微生物の役割を理解する。また、微生物反応の定量的把握やバイオテクノロジを導入した環境保全技術について講義する。

3. 学習の到達目標

達成目標：環境微生物およびその工学的応用の概要を理解し、微生物反応および生物学的排水処理プロセスを解析できる能力を身に付ける。

4. 授業計画

第1 回 ガイダンス、総論：環境保全と微生物
第2 回 環境微生物の基礎 1：分類
第3 回 環境微生物の基礎 2：栄養と代謝
第4 回 環境微生物の基礎 3：増殖
第5 回 排水処理と活性汚泥法
第6 回 活性汚泥と混合微生物系の解析
第7 回 嫌気性微生物とメタン発酵
第8 回 メタン発酵法による排水処理とバイオエネルギー生産
第9 回 生物学的水素生成
第10回 窒素代謝微生物とその応用
第11回 生物学的窒素除去プロセス
第12回 リン蓄積細菌と生物学的リン除去
第13回 硫黄代謝微生物とその工学的応用
第14回 環境微生物の応用研究に関する発表討論
第15回 総括評価

5. 成績評価方法および基準 講義への出席、小テストおよびレポートで総合的に評価する。
6. 教科書および参考書

講義の時に案内する。

7. 備考

23

科目名

都市景観論

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

金曜2限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・土木工学専攻

教室

人間・環境系教育研究棟203

担当教員

平野勝也准教授

1. 授業題目

都市景観論

2. 授業の目的と概要

都市景観を理解し、創造するための基礎的な教養と、まちづくりを実践するための基礎的な技法を学ぶ。

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

第01回 イントロダクション
第02回 西欧都市デザイン史（中世1)
第03回 西欧都市デザイン史（中世2)
第04回 西欧都市デザイン史（近代）第05回 日本都市デザイン史（中世1)
第06回 日本都市デザイン史（中世2)
第07回 日本都市デザイン史（近代）第08回 空間認識論 視覚心理・環境心理
第09回 空間認識論 認知科学・記号論
第10回 都市デザインの技法 都市のイメージ構造とオリエンテーション知覚によるイメージ
第11回 都市デザインの技法 一次イメージ
第12回 都市デザインの技法 二次イメージ
第13回 都市デザインの技法 街路構成が生むイメージ
第14回 都市デザインディスカッション（歴史）
第15回 都市デザイン学生プレゼンテーション（アーバンデザイン）

5. 成績評価方法および基準 課題発表により評価する
6. 教科書および参考書
7. 備考

24

科目名

耐震設計論

科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

月曜2限

単位数

2

使用言語

日本語・英語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・土木工学専攻

教室

人間・環境系教育研究棟203担当教員

風間基樹教授、内藤英樹准教授

1. 授業題目

耐震設計論

2. 授業の目的と概要

1. 目的
地盤および橋梁を取り上げ、その耐震設計の実務の現状と課題とともに、これらの地震時挙動の評価手法に関する知識の習得を目的とする。
2. 概要
地盤および構造物に求められる耐震性能、耐震設計で対象とすべき地震動特性、地震時挙動評価や耐震安全性照査に関する基本事項を学ぶ。

3. 学習の到達目標

3. 達成目標
地震時の地盤および構造物の動的挙動を推定するための評価手法とともに、耐震設計の現状を学び、実務における耐震設計の流れを理解するための基礎能力を身に付ける。

4. 授業計画

1. イントロダクション、地震の基礎知識
2. 地震時の地盤の挙動と被害状況
3. 耐震設計における地盤の評価(1)
4. 耐震設計における地盤の評価(2)5. 耐震設計における地盤の評価(3)6. 構造物の耐震設計の意義
7. 限界状態と性能照査
8. 構造物の動的照査法 (1)9. 構造物の動的照査法 (2)10.構造物の動的照査法 (3)11.構造物の動的照査法 (4)12.構造物の信頼性評価 (5)13.構造物の信頼性評価
14.鋼製橋脚の動的解析と安全性照査
15.コンクリート橋脚の動的解析と安全性照査

5. 成績評価方法および基準 出席状況や課題レポートを総合的に評価する。
6. 教科書および参考書
7. 備考

6-15週の構造解析では、Pythonのコードを使用する。
オフィスアワーは、授業当日の13:00～17: 00とする。

25

科目名

維持管理工学科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

木曜2限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・土木工学専攻

教室

人間・環境系教育研究棟203

担当教員

久田真教授・皆川浩准教授

1. 授業題目

維持管理工学

2. 授業の目的と概要

鉄筋コンクリート構造物の種類や用途に着目し、それぞれの劣化機構に応じた維持管理技術の現状と今後のあり方について講義する。

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

第1回 維持管理の考え方1（維持管理の考え方の基礎）
第2回 維持管理の考え方2（メインテナンスマネジメントシステム）
第3回 劣化要因と劣化機構 (1) 構造物別にみた維持管理の実態
第4回 劣化要因と劣化機構 (2) 劣化予測・性能照査（鋼・コンクリート）
第5回 劣化要因と劣化機構 (3)
第6回 構造物の点検・モニタリング・診断 (1)
第7回 構造物の点検・モニタリング・診断 (2)
第8回 構造物の点検・モニタリング・診断 (3)
第9回 構造物の補修・補強 (1)
第10回 構造物の補修・補強 (2)
第11回 構造物の補修・補強 (3)
第12回 アセットマネジメント・ライフサイクル (1)
第13回 アセットマネジメント・ライフサイクル (2)
第14回 アセットマネジメント・ライフサイクル (3)
第15回 まとめ5. 成績評価方法および基準 レポート及び出席状況を加味する．
1. 社会基盤メインテナンス工学(infrastructure Maintenance Engineering)
著者名：土木学会メインテナンス工学連合小委員会(Joint Task Committee on MaintenanceEngineering, JSCE)
出版社：東京大学出版(University of Tokyo Press)
出版年：2004
ISBN/ISSN：978-7-13-062807-5

6. 教科書および参考書

2. 2007年制定コンクリート標準示方書【維持管理編】(Standard Specification for Concrete
Structures-2007,Maintenance)
著者名：土木学会コンクリート委員会(Concrete Committee, Japan Society of Civil Engineers)
出版社：社団法人土木学会(Japan Society of Civil Engineers)
出版年：2007
ISBN/ISSN：978-4-8106-0420-7
3. アセットマネジメント導入への挑戦
著者名：社団法人土木学会
出版社：技報堂出版
出版年：2005
ISBN/ISSN：4-7655-11679-2
4. 社会インフラ メンテナンス学
著者名：(公社)土木学会
出版社：丸善出版(株)出版年：2015
ISBN/ISSN：9784810608588

7. 備考

26

科目名

水循環システム論科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

木曜4限

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・土木工学専攻

教室

環境科学研究科本館4F講義室

担当教員

風間聡教授、小森大輔准教授

1. 授業題目

水環境論／水循環システム論

2. 授業の目的と概要

水は地球上で最も豊富な物質であり、かつ、すべての生物の主成分であり、地球表面を常に形成している大きな力である。また、人類が生存するために地球を空調し、文明の進歩に影響を与える重要な要因でもある。
水文学は、地球の水循環、水の時空間分布、水の物理的・化学的特性と人間社会を含む生物環境との相互作用などを扱う科学である。また、水文学は水関連施設の設計や運用、水供給、廃水処理、灌漑、水力発電、水関連災害防災減災、侵食と土砂堆積の管理、塩分制御、汚染軽減、親水利用、環境保護などの実務にも活用されている。
本講義では、降水から、蒸発、地下浸透、河川の流出に至る一連の水循環システムについて、その物理過程（水文過程、水文モデル）と確率論手法（頻度解析、時空間解析）について説明する。また、水資源や水環境など、人間活動に伴う地球上の水問題に関して、自然科学と社会科学の両面の視点から講義をする。さらに、水と人間社会の相互作用（社会水文学）にも焦点を当て、流域環境や水災害における人間の安全保障について議論を行う。

3. 学習の到達目標#01 授業概要、水循環システムの概説-- 第1部 水の物理過程#02 大気循環#03 降水と蒸発散過程#04 流出と浸透過程-- 第2部: 水環境と流域管理#05 水資源とダム#06 生態系と水環境、川の自浄作用#07 流域治水とは？
4. 授業計画-- 第3部: 水の社会科学的側面--。
#08 河川法および水政策#09 水紛争、国際河川の問題#10 水と経済、食糧生産・気候変動・水の輸出入#11 水と人間社会の相互作用(社会水文学)#12 世界の災害と人間の安全保障(1)#13 世界の災害と人間の安全保障(2)-- 第4部: 水環境と流域管理に関するディスカッション#14 グループ発表とディスカッション#15 グループ発表とディスカッション

5. 成績評価方法および基準 レポート、課題発表を総合して評価する。
Ven Te Chow, David D Maidment, Larry W Mays, Applied Hydrology, McGraw-hill
International Editions
David R Maidment, Handbook of Hydrology, McGraw-hill International Editions
6. 教科書および参考書
風間聡，小森大輔，他４名, 河川工学, 理工図書
7. 備考

27

科目名

防災システム論科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

金曜4限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・土木工学専攻

教室

人間・環境系教育研究棟203

担当教員

今村文彦教授、越村俊一教授

1. 授業題目

防災システム論

2. 授業の目的と概要

東日本大震災の教訓を踏まえ、我国における自然災害を中心とした防災対策の経緯と現実・課題を整理し、個々の災害事象に対応したシステムや防災情報のあり方を講義する。さらに、
実践的な防災システム構築に向けて、災害の規模比較、災害統計、防災マップなどを紹介する。

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

1. 防災システム序論 防災対策の経緯と現実・課題
2. わが国の自然災害と対策の特徴 自然環境と災害 時前・時中・事後
3. 地震災害と地盤災害 メカニズム、揺れ、耐震工学
4. 津波災害・洪水災害 水害の特徴、実態、マネジメント
5. 土砂災害 斜面崩壊、氾濫流解析、災害
6. 災害対応システム 初動体制、緊急対応、復旧・復興
7. 防災情報のあらましとその伝達体制 防災情報とは何か、各種警報の出し方・伝達方法
8. 防災情報に対する認識 一般の認識、災害時の実態
9. 防災情報を巡る課題 デマ、パニック、インターネット時代の諸問題
10. 災害の特徴をつかむ 災害の規模比較、災害統計
11. 災害図上訓練と地域型防災マップ
12. 防災情報の観点から見た過去の主要災害
13. 演習課題のプレゼンテーション

5. 成績評価方法および基準 レポート、プレゼンテーション、期末試験
1. 自然災害と防災の科学
著者名：水谷武司
出版社：東京大学出版会
ISBN/ISSN：4130627082

6. 教科書および参考書

2. 災害と情報
著者名：東京大学新聞研究所
出版社：東京大学出版会
ISBN/ISSN：9784130510882
3. 「東日本大震災を分析する」 地窟・津波のメカニズムと被害の実態
著者名：平川新·今村文彦（共編）出版社：明石書店
ISBN/ISSN：9784750338231

7. 備考

28

科目名

リスク評価・管理学論

科目群学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

月曜3限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・技術社会システム専攻

教室

オンライン/総合研究棟 講義室 101

担当教員

高橋信教授、狩川大輔准教授

1. 授業題目

リスク評価・管理学論

2. 授業の目的と概要

目的：工学システムを対象として安全設計の基本指針、ならびにリスク評価と管理のための基礎技法を習得すること。
概要：原子力施設を具体的事例として参照しつつ、安全余裕設計、多重冗長化、深層防護な
どの安全設計指針と、信頼性工学、確亭論的安全評価、人間信頼性評価などの基礎技法を紹介する。講義の後半でPCは上で動作する原子炉プラントシミュレータを用いた実習を行う。

3. 学習の到達目標

達成目標：具体的な工学システムを対象として、安全性向上のための設計見直し、人間信頼性評価を含むリスク評価、その結果に基づく業務管理方策の策定が出来るようになること。

4. 授業計画

第1回 リスク評価と管理の必要性
第2回 リスク評価と管理問題の枠組み
第3回 事故事例調査と分析 (1)
第4回 原子力発電所の安全設計 (1)
第5回 原子力発電所の安全設計 (2)
第6回 確率論的安全評価の基礎 (1)
第7回 確率論的安全評価の基礎 (2)
第8回 確率論的安全評価事例と演習
第9回 原子力施設の運転安全性と人的因子
第10回 人間信頼性解析の基礎＜シミュレータによる実習は現在実施可能性を検討中＞
第11回 PCTRAN による原子炉シミュレータ実習 (1)
第12回 PCTRAN による原子炉シミュレータ実習 (2)
第13回 PCTRAN による原子炉シミュレータ実習 (3)
第14回 PCTRAN による原子炉シミュレータ実習 (4)
第15回 PCTRAN による原子炉シミュレータ実習 (5)

講義中の演習、討論への参加、貢献および課題レポート(3 回）の内容を総合して評価する。
講義中の貢献については（0,1,2,3)＝（貢献なし、不十分、良好、優秀）として各講義ごとに、
5. 成績評価方法および基準 レポートについては(0,5,10,15,20)＝（実質なし、不十分、平均的、良好、優秀）のように評価する。
全体の総合点数が最高100点になるように調整を行う。
6. 教科書および参考書
7. 備考

確率と統計およびグラフ理論に関する基礎的知識が望ましいが、必要条件とはしない。

29

科目名

科学技術コミュニケーション論科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

火曜2限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・技術社会システム専攻

教室

オンライン / 総合研究棟 講義室 101

担当教員

高橋信教授、狩川大輔准教授

1. 授業題目

科学技術コミュニケーション論

2. 授業の目的と概要

本講義では工学系研究者として知っておくべき技術者倫理の基礎と、科学技術コミュニケー
ションの基礎を、実践的な講義を通じて学ぶ。
技術者倫理と科学技術コミュニケーションに共通することは、工学を志す人がともすると忘れてしまいがちな社会との関わりという視点である。自分が関わっている、又は将来的に関わるかもしれない先端技術が、社会に対してどのような影響力を持つのか、そして必ずしもポジティブな側面だけではあり得ないその技術をどのように社会に対して伝えていくのか。そしてその技術を司る組織（企業）の責任をどう考えるのか。
本講義では基礎的な講義の後、外部講師による多彩なケーススタティーを通じて、今後の技
術者・科学者として重要な能力となる技術倫理に関する判断能力、立場の異なる人達との対話能力、そして科学技術が関わる組織のマネジメントの基礎を身につけることが出来る。

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

1. ヒューマンインタフェースの基礎(1)2. ヒューマンインタフェースの基礎(2)3. リスクコミュニケーション(1)4. リスクコミュニケーション(2)5. リスクコミュニケーション：実践(1)6. リスクコミュニケーション：実践(2)7. 技術者倫理(1)8. 技術者倫理(2)9. ユニバーサルデザイン
10. 実践的問題を対象にした討論(1)11. 実践的問題を対象にした討論(2)12. 実践的問題を対象にした討論(3)13. 実践的問題を対象にした討論(4)14. 実践的問題を対象にした討論(5)15. まとめ

5. 成績評価方法および基準 レポート50% 討論の内容50%
6. 教科書および参考書
7. 備考

30

科目名

安全マネジメント論

科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

火曜2限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・技術社会システム専攻

教室

オンライン/総合研究棟 講義室 305

担当教員

狩川大輔准教授

1. 授業題目

安全マネジメント論

2. 授業の目的と概要

大規模複雑システムの安全なオペレーションを実現する上で、人的要因が関わる事故の防止が重要な課題となっている。本講義では、人間の認知モデルやヒューマンエラーの発生メカニ
ズム等の認知工学の基礎を学ぶと共に、ヒューマンエラーに起因する事故を防止するためのチームと組織のマネジメント手法について、主に航空分野における実践事例を交えながら解説する。

3. 学習の到達目標

達成目標：基本的な事故の分析手法を習得し、理論に基づく安全対策を提案することができる。

4. 授業計画

第1回 社会技術システムと事故
第2回 事故事例分析演習 (1)
第3回 安全マネジメントの考え方
第4回 認知工学の基礎 (1)
第5回 認知工学の基礎 (2)
第6回 ヒューマンエラーのマネジメント (1)
第7回 ヒューマンエラーのマネジメント (2)
第8回 ヒューマンエラーのマネジメント (3)
第9回 組織事故と安全文化
第10回 安全マネジメントシステム
第11回 事故モデル
第12回 高信頼性組織
第13回 レジリエンスエンジニアリング (1)
第14回 レジリエンスエンジニアリング (2)
第15回 レジリエンスエンジニアリング (3)5. 成績評価方法および基準

講義の出席および討論への貢献、課題レポート(2回）の内容を総合して評価する。
評価の比率は、レポートを80％、講義の出席および討論への貢献を20％とする。
以下参考書
1. 安全人間工学の理論と技術
著者名：小松原明哲
出版社：丸善出版
出版年：2016
ISBN/ISSN：4621300830

6. 教科書および参考書
2. 失敗ゼロからの脱却 レジリエンスエンジニアリングのすすめ
著者名：芳賀繁出版社：KADOKAWA
出版年：2020
ISBN/ISSN：4044004803

7. 備考

31

科目名

計量システム分析科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

水曜2限

単位数

2

使用言語

日本語・英語

対象コース

全コース

研究科・専攻情報科学研究科・人間社会情報科学専攻

教室

情報科学研究科棟 412

担当教員

藤原直哉准教授

1. 授業題目

計量システム分析

2. 授業の目的と概要

経済における諸現象に関する仮説は、実データから検証される必要がある。計量経済学は、
この目的に対して有用な手法を提供する。この科目では、計量経済学の基礎、および空間計
量経済モデルの推定および検定のための基本的な手法について講義する。具体的には、線形回帰モデルの基礎と仮説検定、系列相関、操作変数法、空間重み行列、空間的自己相関と種々の空間計量経済モデル、等のテーマが含まれる。なお、授業中に計算機による実装について紹介するため、ノート PC あるいはタブレット PC を持参することが望ましい。

3. 学習の到達目標

計量経済学を復習し、空間計量経済学の基礎を取得する。また、空間計量経済の手法の計算機による実装を行い実データの分析に適用できるようにする。

4. 授業計画(1) 序説：計量経済学とは(2) 古典的線形回帰モデルと数学的基礎(1)：基本概念と最小二乗法(3) 古典的線形回帰モデルと数学的基礎(2)：最小二乗法とガウス＝マルコフの定理(4) 古典的線形回帰モデルと数学的基礎(3)：仮説検定(5) 古典的線形回帰モデルと数学的基礎(4): モデル選択とバイアス(6) 古典的線形回帰モデルと数学的基礎(5)：内生性と操作変数法(7) 空間的自己相関と空間重み行列(1)(8) 地理情報システム (GIS)(9) 空間的自己相関とMoran's I(10) 空間的線形回帰モデル(11) SARAR(1,1)モデルと空間パネルデータ(12) 空間的自己相関の検定(13) ベイズ統計と空間計量経済学(1)(14) ベイズ統計と空間計量経済学(2)(15) まとめと試験

5. 成績評価方法および基準 期末レポート、出席点、および授業において出される課題の成績によって評価する。
6. 教科書および参考書

1. A Primer for Spatial Econometrics: With Applications in R
著者名：G. Arbia
出版社：Plgrave Macmillan
出版年：2014

7. 備考

講義資料は英語で作成する。講義は英語および日本語で行う。
オフィスアワー：水曜日 14:00-15:00 とする。メールによる予約も受け付ける。

32

科目名

経済物理学

科目群

学融合科目群

開講学期

曜日・時間

隔年(偶数年度)

単位数

2

使用言語

日本語・英語

対象コース

全コース

研究科・専攻情報科学研究科・人間社会情報科学専攻

教室
担当教員

1. 授業題目

経済物理学

2. 授業の目的と概要※本年度は開講しないため、詳細は追って連絡する。

3. 学習の到達目標
4. 授業計画
5. 成績評価方法および基準
6. 教科書および参考書
7. 備考

33

科目名

社会経済ネットワーク分析

科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

水曜2限、 隔年(奇数年度)

単位数

2

使用言語

日本語・英語

対象コース

全コース

研究科・専攻情報科学研究科・人間社会情報科学専攻

教室

情報科学研究科棟 412

担当教員

藤原直哉准教授、翁長朝功助教

1. 授業題目

社会経済ネットワーク分析

2. 授業の目的と概要

人間関係、噂や感染症の伝播、都市での人々の流動、企業間の取引関係、国際貿易など、
ネットワークとして分析できる社会経済現象は極めて多い。本講義では、近年発展が著しい複雑ネットワークの理論を紹介するとともに、社会経済分析への応用について議論する。具体的には、スモールワールド性やスケールフリー性などのネットワーク構造の特徴、感染症の拡大などネットワーク上での動的過程について紹介する。また、コミュニティ検出手法などの解析手法を紹介し、演習を行う。

3. 学習の到達目標

ネットワーク科学の最近の話題を理解し、ソフトウェアを活用してネットワーク分析ができるようにする。

4. 授業計画(1) 序説(2) グラフ理論(3) ランダムネットワーク(4) スモールワールドネットワーク、スケールフリーネットワーク(5) 実習1：PythonとNetworkx(6) Barabási-Albertモデル(7) ネットワーク上の拡散現象(8) 中心性と重み付きネットワーク(9) コミュニティ構造(10) コミュニティ構造 (2)(10) 実習2：感染症の拡大(12) 社会ネットワーク(13) 複雑な伝播現象(14) 社会ネットワーク (2)(15) ネットワーク理論の応用
授業にはGoogle Classroomを使用

5. 成績評価方法および基準 期末レポート、出席点、および授業において出される課題の成績によって評価する。

6. 教科書および参考書

1.Network Science
著者名：A.-L. Barabasi
出版社：Cambridge University Press
出版年：2016

7. 備考

講義資料は英語で作成する。講義は英語および日本語で行う。
オフィスアワー：水曜日 14:00-15:00 とする。メールによる予約も受け付ける。

34

科目名

都市経済学

科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

火曜3限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻情報科学研究科・人間社会情報科学専攻

教室

情報科学研究科棟 412

担当教員

伊藤亮准教授1. 授業題目

都市経済学

2. 授業の目的と概要

都市・地域における経済活動の空間的分布を分析する学問分野として地域科学(Regional
Science)がある。経済学・都市計画・地理学等を基盤とする学際領域であるが，そこでの空間の捉え方は，「国」「地域」等の離散的な点としての扱いと，連続的な平面としての扱いに大別される。本科目では，後者のアプローチに重点を置きながら、地域科学における重要な話題について網羅的に解説する。はじめに中心地理論とvonTh&uuml;nen の農業国モデル等の古典モデルに触れた後，Alonso 型単一中心モデルを紹介する。また、当該分野における様々なテーマについて、古典的から現代的なものまで、理論・実証の双方の視点から幅広く紹介する。
本講義はGoogle classroomを使用してオンラインで行う可能性がある。受講者はclass room上で配布される講義資料（ノート）に加え、音声付PPT資料を随時視聴して自習する。その後、定期的に宿題および期末レポートを提出する。（講義時間にライブ配信の授業は実施しない）

3. 学習の到達目標

都市経済学における基礎知識の習得と、主要な分権の流れの理解

4. 授業計画(1) 概論：集積の経済と都市の形成(2) 古典的立地論：von Thünen、Weber,中心地理論(3) 古典的立地論：hotelling モデル(4) Alonso モル1：基本仮定と均衡条件(5) Alonso モデル2：開放都市における比較静学(6) Alonso モデル3：閉鎖都市における比較静学(7) 企業間取引と立地：Fujita & Ogawa(1982)(8) 交通混雑分析の基礎(9) 都市規模の均衡と最適規模(10) 都市経済の実証1：付け値地代と都市アメニティ計測(11) 都市経済の実証2：集積の経済(12) 都市経済の実証3：交易費用の影響(13) 租税競争の理論と実証(14) 投入産出分析とCGE(15) まとめと試験

5. 成績評価方法および基準 レポート（５０％）、宿題または小テスト（５０％）
6. 教科書および参考書
7. 備考

講義ノートを復習し，適切な教科書の該当箇所を読むこと。
オフィスアワー：受講者からのリクエストに応じて適宜設ける

35

科目名

空間経済学

科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

火曜1限

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻情報科学研究科・人間社会情報科学専攻

教室

情報科学研究科棟 412

担当教員

曽道智教授

1. 授業題目

空間経済学

2. 授業の目的と概要

空間経済学は、伝統的な経済学に空間的要素を取り入れ、産業の集積や国際貿易などを解明する。この授業は近年著しい発展を見せた新経済地理学・新貿易理論に関する知見を重点的に紹介する。具体的には、国際経済学の新貿易理論、地域経済学の核・周辺地域モデルを紹介し、それらの応用例を講述する予定である。これらの内容を理解するには、ミクロ経済学の基礎知識が必要である。英語で講義を行う。

3. 学習の到達目標

基礎理論を学び、研究フロンティアの情報を把握する。

4. 授業計画

1 序論
2 Dixit-Stiglitzの独占的競争モデル
3 一要素モデル: 自国市場効果
4 二要素モデル：労働と資本
5 新経済地理と均衡の安定性
6 核・周辺モデル
7 準線形モデル
8 労働費用がもたらす再分散
9 都市費用がもたらす再分散
10 多産業と企業関連モデル
11 異質性モデル
12 重力モデル
13 厚生測量
14 様々なNon-CES 研究
15 様々な応用

5. 成績評価方法および基準 授業への関与度(30%)、宿題(70%)に応じて評価する。
1. 空間経済学
著者名：曽道智、髙塚創
出版社：東洋経済新報社
出版年：2016
ISBN/ISSN：9784492314852
6. 教科書および参考書

7. 備考

2.The Spatial Economy
著者名：Fujita, M., Krugman P and Venables A.
出版社：MIT Press
出版年：1999
ISBN/ISSN：978-0262561471

講義のスライドを http://www.se.is.tohoku.ac.jp/~zeng/index.html に掲載。
水曜日16：30－18：00 他にメールあるいは電話等でアポイントメントをとれば、随時対応可能

36

科目名

ゲーム理論

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

火曜1限

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻情報科学研究科・人間社会情報科学専攻

教室

情報科学研究科大講義室

担当教員

曽道智教授

1. 授業題目

ゲーム理論
ゲーム理論は複数の主体間に合理的な意思決定を行うための学問である。本講義では利害が異なる主体間の戦略的な意思決定を分析する「非協力ゲーム」を学ぶ。行列ゲーム、展開
型ゲーム、繰り返しゲーム、Nash均衡、部分ゲーム完全均衡、Nash交渉解などの基本概念を講述する。その経済学においての応用を考え、ゲーム理論のエッセンスを習得する。
今年度の授業は日本語によって行う。英語による講義を希望する履修者に2022年度に収録した英語による講義動画を提供する。

2. 授業の目的と概要

3. 学習の到達目標

具体的な達成目標
1. 多人数の意思決定を分析できる
2. 様々な均衡概念を応用できる

4. 授業計画

1回目: ゲーム理論への招待
2回目: 戦略形ゲームの基礎
３回目：完全情報の展開形ゲーム
４回目：支配戦略と応用例
５回目：不完全競争市場への応用
６回目：ナッシュ定理
７回目: 一般の展開形ゲーム
８回目：繰り返しゲーム
９回目：応用例: 最適契約
10回目：不完備情報のゲーム
11回目：不完備情報の展開型ゲーム
12回目：交渉ゲーム
13回目: 協力ゲーム理論
14回目: 進化ゲーム理論
15回目: いくつかの面白い話題/試験

5. 成績評価方法および基準 最終試験 (50%), 宿題 (30%) と授業への関与度(質問・出席など) (20%)
1. ゼミナールゲーム理論入門
著者名：渡辺隆裕
出版社：日本経済新聞出版社
出版年：2008
ISBN/ISSN：978-4532133467
6. 教科書および参考書
2. ゲーム理論(新版)
著者名：岡田章出版社：有斐閣
出版年：2011
ISBN/ISSN：978-4641163829

7. 備考

英語による講義を希望する履修者に2022年度に収録した英語講義動画を提供する。
講義のスライドを http://www.se.is.tohoku.ac.jp/~zeng/index.html に掲載。
オフィスアワー：水曜日16：30－18：00 他にメールあるいは電話等でアポイントメントをとれば
随時対応

37

科目名

応用経済数学科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

木曜1限、 隔年(奇数年度)

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻情報科学研究科・人間社会情報科学専攻

教室

人間・環境系教育研究棟204

担当教員

河野達仁教授1. 授業題目

応用経済数学

2. 授業の目的と概要

経済システムを数理的に捉えて分析する手法の習得を目標とする。経済モデルは、静学一般
均衡モデルと動学一般均衡モデルに大別される。それぞれについて、具体的な社会基盤整備あるいは政策を分析対象として取り上げ、数学的分析方法および経済学的含意について講義を行う。数学的分析手法としては、ラグランジアン、クーン・タッカーの定理、陰関数定理、ハミルトニアン、動的計画法、微分方程式の取り扱い等を対象とする。経済学的含意については、厚生経済学の基本定理、外部性、ピグー税、動学的非効率性、バブル均衡、リカー
ドの等価定理、リアルオプションの基本的考え方などが含まれる。（「応用経済数学」（情報科学研究科）と併合授業とします。）

3. 学習の到達目標

応用経済学（公共経済学，都市経済学，環境経済学）で利用される一般的な数学手法を学び，システマティックに経済システムを分析する技術を習得する。

4. 授業計画

第１回ラグランジェ法
第２回Kuhn-Tucker 理論
第３回非線形連続方程式(または，陰関数定理).
第４回包絡線定理，デュアリティ
第５回不動点定理
第６回厚生経済学の第一定理
第７回外部性
第８回動学システム
第９回Pontryaginの 最大化原理 と ハミルトニアン
第１０回Ramsey モデルと位相図
第１１回厚生経済学の第一定理と市場の失敗
第１２回ダイナミックプログラミング
第１３回サーチモデル
第１４回 世代重複モデル
第１５回 資産価値モデル

5. 成績評価方法および基準 毎講義のミニテスト（一回５点×講義数）とレポート一回
6. 教科書および参考書

7. 備考

オフィスアワー：
Any time. If I was busy, I will ask you to come later. So, don’t hesitate to come.
My office: On the 4th floor (kono@tohoku.ac.jp)

38

科目名

プロジェクト評価論

科目群

学融合科目群

開講学期

曜日・時間

隔年(偶数年度)

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻情報科学研究科・人間社会情報科学専攻

教室
担当教員

1. 授業題目

プロジェクト評価論

2. 授業の目的と概要※本年度は開講しないため、詳細は追って連絡する。

3. 学習の到達目標
4. 授業計画
5. 成績評価方法および基準
6. 教科書および参考書
7. 備考

39

科目名

計量行動分析

科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

金曜2限

単位数

2

使用言語

日本語・英語

対象コース

全コース

研究科・専攻情報科学研究科・人間社会情報科学専攻/工学研究科・土木工学専攻

教室

人間・環境系教育研究棟 203

担当教員

奥村誠教授

1. 授業題目

計量行動分析

2. 授業の目的と概要

都市や地域の社会経済システムの挙動を明らかにする上で、そのシステムの内部に存在する
個々のプレーヤーの行動原理をモデル化することが多い。その際、モデルに含まれるパラ
メータは、個人またはシステムの観察データを用いて統計的に推計する必要性がある。
この科目では、個人の行動モデルとして代表的に使用されている一般化線形モデルをとりあげ、モデルの理論的背景、統計学的基礎、計算方法、推定結果の解釈の方法について講述する。特に、災害などのリスクに対する人々の行動分析を例に説明する。また、PC上でR言語を用いた演習を行う。
本年度もオンラインで実施する可能性がある．オンサイトで行う場合にも，PCを持参することが望ましい．

3. 学習の到達目標

統計モデルを自信を持って定式化し、データを用いて自ら推定し、その結果について解釈できるようになる。その方法を実際に用いて、人々のリスクに対する考え方や行動を考察できるようになる。

4. 授業計画

1.計量行動分析の意義と3つの統計学の考え方
2.R言語の導入と記述統計学
3.推測統計学と統計的推定
4.推測統計学と仮説検定
5.回帰分析の記述統計学的方法
6.回帰分析への推測統計学の応用
7.一般化線形モデル入門
8.一般化線形モデルの例（Logit Model)
9.一般化線形モデルの推定
10. 一般化線形モデルの検定
11.12.13.リスク認知と行動分析
14,15.課題発表会

5. 成績評価方法および基準 演習内容の発表とレポートにより評価する

1. データ解析のための統計モデリング入門
著者名：久保拓弥
出版社：岩波書店
出版年：2012
ISBN：978-4-00-006973-1\3,800＋税

6. 教科書および参考書

2. Rによるやさしい統計学
著者名：山田剛史、杉澤武俊、村井潤一郎
出版社：オーム社
出版年：2009
ISBN：978-4-274-06710-5\2,700＋税
3. Rによる統計解析
著者名：青木繁伸
出版社：オーム社
出版年：2009
ISBN：978-4-274-06757-0\3,800＋税

7. 備考

40

科目名

国際資源エネルギー戦略論

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

火曜1限

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻環境科学研究科・先進社会環境学専攻

教室

環境科学研究科本館４F 第1講義室

担当教員

小端 拓郎准教授

1. 授業題目International Energy and Resource Strategies

2. 授業の目的と概要

持続可能な世界を実現するために何をすべきか？ この課題を実現するためには、将来のリーダーがエネルギーや資源の現状を把握し、グローバルな視点で将来の展望を考えることが不可欠である。 この講義では、学生は持続可能性に重点を置いて、エネルギーと資源の開発と消費の長所と短所を特定し、体系的に評価する方法を学ぶ。気候変動は、エネルギーシ
ステムの急速かつ実質的な変化を必要としている。 しかし、再生可能エネルギーを利用した
急速な脱炭素化は、さまざまな環境的・社会的負担を引き起こす可能性がある。 資源とテクノ
ロジーの使用の変更には代償が伴うが、適切な手段で速やかなトランジッションをどのように促進できるかを考える。

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

第1回:気候変動と持続可能な社会
第2回:天然資源
第3回:エネルギー資源
第4回:鉱物
第5回:2050年カーボンニュートラル
第6回:太陽エネルギー
第7回:風力エネルギー
第8回:その他の再生可能エネルギーとクリーンエネルギー
第9回:建物と交通の脱炭素化
第10回:産業の脱炭素化
第11回:技術経済性分析
第12回:社会技術システムのトランジッション
第13回:分散型電源システム
第14回:公平なトランジッション
第15回:ディスカッション

5. 成績評価方法および基準 出席状況や課題レポートを総合的に評価する。
6. 教科書および参考書
7. 備考

本講義は、【※対面形式】で実施する予定です。ただし、新型コロナウイルス感染症等の状況により、実施方法等を変更する場合がありますので、当該講義のGoogle Classroomを随時確認してください。

41

科目名

環境とエネルギーの安全保障問題科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

火曜3限

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻環境科学研究科・先端環境創成学専攻

教室

川北合同研究棟334

担当教員

明日香壽川教授

1. 授業題目

環境とエネルギーの安全保障問題

2. 授業の目的と概要

この講義は対面あるいはオンライン（オンデマンド）で行われる。参加学生にも関心があるト
ピックに関して積極的に発表してもらい、今後の世界および日本でのエネルギー・環境政策のあり方などについて全員で議論する。また、エネルギー・環境問題に関するビデオ等を見ながら、様々な論点に関して議論もする。温暖化問題、エネルギー問題、大気汚染問題、地球環境問題を中心的なトピックとして、各国が抱える様々な課題について議論する。また、従来の安全保障の考え方が変化していることを世界と日本での具体例をもとに理解する。

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

1. 導入（環境問題の現状）
2. 導入（エネルギー問題の現状）
3. 導入（環境とエネルギー問題との関係）
4. 学生による発表
5. 学生による発表
6. 学生による発表
7. 学生による発表
8. 学生による発表
9. 学生による発表
10. 学生による発表
11. 学生による発表
12. 学生による発表
13. 学生による発表
14. 学生による発表

5. 成績評価方法および基準 授業中の発表内容と授業への貢献などで評価する。
6. 教科書および参考書

No specific textbook and reference will be used.

7. 備考

42

科目名

環境地理学Ⅱ

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

水曜4限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻環境科学研究科・先端環境創成学専攻

教室

環境科学研究科本館４F 第2講義室

担当教員

中⾕友樹教授1. 授業題目

健康科学と⼈⽂地理学

2. 授業の目的と概要

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

環境・⼈間関係論に関連して医学・健康地理学と呼ばれる研究領域がある。それは、⼈⽂地理学の様々な副次的研究領域を基礎としながら、環境疫学や社会疫学などと密接な関わりをもって発展してきた。
本授業では、この医学・健康地理学を⽷⼝に、地理的な分布・環境と関連する⼈⽂地理学とそれに関連する諸理論、社会調査法や地理的統計分析を含む
⽅法論について導⼊をはかる。
おおよそ以下のような内容について講義し、議論する。ただし参加者の関⼼にあわせて、内容の変更を⾏う場合があるとともに、空間分析関連の実習、⽂献の購読指定を⾏う場合があ
る。
健康と場所
疾病地図
開発と健康
健康の社会格差と空間スケール
都市と近隣環境
環境正義
社会調査法
社会関係資本

5. 成績評価方法および基準 講義中に課す⼩課題（50％）＋レポート（50％）
6. 教科書および参考書

講義中に適宜紹介する。

7. 備考

43

科目名

ヒューマンセキュリティとグローバルヘルス

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

金曜5限

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻医学系研究科教室

完全オンライン、GoogleClassroom または Zoom

担当教員

江川新一教授、押谷仁教授、児玉栄一教授、赤池孝章教授、今村剛朗助教授、坂元晴香准教授（東京
女子医科大学）、後藤あや教授（福島県立医科大学）、越智小枝講師（東京慈恵会医科大学）

1. 授業題目

ヒューマンセキュリティとグローバルヘルス

2. 授業の目的と概要

恐怖からの自由、欠乏からの自由、尊厳ある人生を実現するヒューマンセキュリティー（人間の安全保障）を実現するために、その歴史、国際的な現状と枠組の総論について学び、ヒュー
マンセキュリティの視点からみた国際保健の現状、保健医療クラスターの役割を理解し、問題解決にむけて討論を行う。

3. 学習の到達目標

・ ヒューマンセキュリティの概念、歴史、関連する国際枠組を述べることができる。
・ ヒューマンセキュリティとグローバルヘルスに関する用語を解説し、活用することができる。
・ 健康とヒューマンセキュリティを脅かす因子を課題として抽出し、問題解決に向けた調査研究を計画することができる。
・ 感染症、非感染症、母子保健、高齢化などグローバルヘルスが直面する課題について説明することができる。
・ クラスターアプローチと各クラスターの役割・協調について述べることができる。
講義は英語による双方向性の参加型としグループワークやディベートも行う。場合により特別講師による講義も開催する。特別講師による授業は前もって周知する。

4. 授業計画・ Apr. 14 (Fri): Introduction and guidance. General concept and the history of humansecurity (Oshitani, Egawa)・ Apr. 21 (Fri): Human security and global health governance 1 (Oshitani)・ Apr. 28 (Fri): One Health. (Imamura)
・ May 12 (Fri): Human security and global health governance 2 (Oshitani)・ May 19 (Fri): Sustainable Development Goals 1 (Egawa)・ May 26 (Fri): Sustainable Development Goals 2 (Egawa)・ Jun 2 (Fri): Universal Health Coverage 1 (Egawa)・ Jun 9 (Fri): Universal Health Coverage 2 (Egawa)・ Jun 16 (Fri): Global Health Landscape (Sakamoto, TWMU)・ Jun. 23 (Fri): Environmental medicine and human toxicology (Akaike)・ Jun. 30 (Fri): Risk Communication in Global Health (Ochi, JikeiMU)
・ Jul. 7 (Fri): Global situation of non-communicable disease (Egawa)・ Jul. 14 (Fri): Working toward improving maternal and child health (Goto, FMU)
・ Jul. 21 (Fri): Infectious disease and human security (Kodama)・ Jul. 28 (Fri): Nutrition and human security (Egawa)

出席、双方向性のミニテスト、グループワークまたはディベートの参加態度。
5. 成績評価方法および基準 Doctoral students must submit a research agenda using the designated form once in thesemester. The form will be announced in the introduction and available at the Google
Classroom.

6. 教科書および参考書
英語による会話・討論能力の向上と、関連する情報の自学自習を積極的に行うこと。

7. 備考#World Health Organization (WHO) THE GLOBAL HEALTH OBSERVATORY
http://www.who.int/gho/publications/world_health_statistics/2016/en/#Universal Health Coverage (UHC)
http://www.who.int/universal_health_coverage/en/#World Life Expectancy
https://www.worldlifeexpectancy.com/#Sustainable Development Goals (SDG):
http://www.un.org/sustainabledevelopment/sustainable-development-goals/#World Bank SDGs Atlas
https://datatopics.worldbank.org/sdgatlas/
Contact: Prof. Shinichi Egawa at egawas@surg.med.tohoku.ac.jp
Office: 022-752-2058, Office hour: 9:00-17:00
http://www.irides-icdm.med.tohoku.ac.jp/english/index.html

44

科目名

巨大災害に対する健康と社会のレジリエンス

科目群

学融合科目群曜日・時間

毎週金曜日 16:20-17:50

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻医学系研究科教室

完全オンライン、GoogleClassroom または Zoom

担当教員

江川新一教授、児玉栄一教授、千田浩一教授、
佐々木宏之准教授、國井泰人准教授、藤井進教授、鈴木正敏講師（災害科学国際研究所）、小坂健教授（歯学研究科）、
齋藤昌利教授、越智小枝講師（東京慈恵会医科大学）

1. 授業題目

巨大災害に対する健康と社会のレジリエンス

2. 授業の目的と概要

災害は、多くの生命が危険に晒され、甚大な健康被害を受ける。恐怖からの自由、欠乏からの自由、尊厳ある人生を実現するヒューマンセキュリティー（人間の安全保障）にとって大きな脅威である。その予防と被害の減少が防災であり、2015年に締結された仙台防災枠組では、『健康』を守ることの大切さが大きく取り入れられた。本講座では、マルチハザード、災害におけるこころとからだの健康被害をキーワードに、災害に対する保健・医療・福祉に関する備え、対応、復旧、復興の現状と問題点を明らかにする。

3. 学習の到達目標

1. 外力（ハザード）と災害の違いを述べることができる。
2. 災害保健医療に関する用語を解説し、活用することができる。
3. 災害における健康被害を述べることができる。
4. SPHERE ProjectやPsychological First Aid (PFA)について述べることができる。
5. 災害時の保健・医療・福祉の対応体制について述べることができる。
6. 災害時の国際人道支援とWHO、国連の役割について述べることができる。
7. 仙台防災枠組の理想と現実のギャップについて述べることができる。
8. 病院の事業継続性計画、受援力について解説することができる。
9. 災害と放射線医学、母子の健康、メンタルヘルス、公衆衛生、感染症、包括ケアなどの関わりについて述べることができる。
10. 災害保健・医療・福祉の教育・訓練方法について述べることができる。

4. 授業計画

講義は英語による双方向性の参加型としグループワークやディベートも行う。
Oct. 13 (Fri): Introduction, Great East Japan Earthquake (Egawa)Oct. 20 (Fri): Disasters in Asia (Egawa)Oct. 27 (Fri): Sendai Framework for Disaster Risk Reduction (Egawa)Nov. 10 (Fri): Risk Communication in disaster (Ochi, Jikei MU)
Nov. 17 (Fri): Disaster and public health (Kuriyama)
Nov. 24 (Fri): Business Continuity Plan of the Hospital (Sasaki)
Dec. 1 (Fri): Disaster and infectious disease. (Kodama)Dec. 8 (Fri): Nuclear and radiological disaster and medical response (Suzuki)
Dec. 15 (Fri): Man-made disasters (Egawa)Dec. 22 (Fri): Disaster and mental health (Kunii)Jan. 12 (Fri): Disaster and comprehensive health care (Osaka)Jan. 19 (Fri): Maternal and child health in disaster (Saito)
Jan. 26 (Fri): Disaster and Medical Information (Fujii)
Feb. 2 (Fri): SPHERE Project and Psychological First Aid (Egawa)Feb. 9 (Fri): Prepared community HUG® (Egawa)

開講学期

第2学期

5. 成績評価方法および基準 出席、双方向性のミニテスト、グループワークまたはディベートの参加態度。

6. 教科書および参考書（必須ではない）・ Koenig and Schultz’s Disaster Medicine (2nd Edition) ISBN 978-1107040755
・ Ciottone’s Disaster Medicine (2nd Edition) ISBN 978-0323286657
・ DMAT標準テキスト（日本語）ISBN 978-4892698590
・ SPHERE handbook 2018, Sphere Project (Downloadable for free)https://handbook.spherestandards.org/en/sphere/#ch001
・ Sendai Framework for Disaster Risk Reduction (Downloadable for free)https://www.preventionweb.net/files/43291_sendaiframeworkfordrren.pdf

7. 備考

授業時間外学習
英語による会話・討論能力の向上と、関連する情報の自学自習を積極的に行うこと。
Contact: Prof. Shinichi Egawa at egawas@surg.med.tohoku.ac.jp
Office: 022-752-2058 (Mon.-Fri. 9:00-17:00)
http://www.irides-icdm.med.tohoku.ac.jp/english/index.html

45

科目名

高齢化社会における健康レジリエンス

科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

月曜17：15-18：45

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻医学系研究科教室

加齢医学研究所 プロジェクト研究棟 1階 中会議室

担当教員

江川新一教授、目黒謙一教授（NICHe高齢者高次脳医学研究プロジェクト）葛西真理特任教授、中村馨特任准教授、助手：厚東知成・熊居慶一・東海林美和子

1. 授業題目
2. 授業の目的と概要

3. 学習の到達目標

高齢化社会における健康レジリエンス
To understand the basic concept and scope of issues on social support for the health of
aging population and health resilience, based on geriatric behavioral neurology.
1) To understand the basic concept for behavioral neurology
2) To understand the basic concept for bio-psycho-social viewpoint and bioethics on thesocial support for elderly and health resilience3) To understand the social support system and Quality of Life for the handicapped andelderly and health resilience4) To understand the dementia and dementing diseases, not only for medical aspects, butalso psycho-social and economic aspects and health resilience

1) Symposium, Workshop, Lectures, Case studies
2) The Long-Term Care Insurance system for elderly in Japan, which is well-organizedsystem to support well-being in the elderly, is covered.
3) Actual research fields in Miyagi Prefecture are visited and observed.

4. 授業計画

Schedule
・6-Nov: Key concepts and actions related with Earthquake for the elderly, Local response
following the Great East Japan Earthquake 2011〝The Get Ready Pyramid
・13-Nov: Social problem and judgement, Judgement as a brain function
・20, 27-Nov: Main causes of requiring care and cognitive impairments, Relationships
between physical dysfunctions and cognitive impairments in elderly people.
・ 4-Dec: End of life and decision making for older adults, Decision making regarding
treatmentin the end-of-life care
・11-Dec: Long‐Term Care Insurance system in Japan, Background and concept,
Care services and institutional care・18-Dec: Dignity and quality of life/ Historical perspectives (Prof. Meguro)
・15-Jan: Rehabilitation, exercise and preventive intervention for elderly
・22-Jan: Medial insurance system
・29-Jan: Geriatric medical care and psychiatry・5-Feb: Adequate amount of nutrition for the healthy life, protein, calories
・12-Feb: Summary

5. 成績評価方法および基準 Attendance and reports: Evaluation will be done at the end of term

6. 教科書および参考書『 Human Security: Social Support for the Health of Aging Population Based on GeriatricBehavioral Neurology』 Kenichi Meguro Eds. NOVA Publishers 2018
『 Cognitive impairment and survival after a natural disaster: Lessons learned from life
experiences in the Great East Japan Earthquake 2011』 Kenichi Meguro NOVA Publishers
2017

7. 備考

46

科目名

行動科学各論科目群

学融合科目群

開講学期

曜日・時間
使用言語

日本語

研究科・専攻文学研究科・総合人間学専攻

単位数

2

対象コース

全コース

教室
担当教員

1. 授業題目

リスクと防災の社会学

2. 授業の目的と概要※本年度は開講しないため、詳細は追って連絡する。

3. 学習の到達目標
4. 授業計画
5. 成績評価方法および基準
6. 教科書および参考書
7. 備考

47

科目名

宗教学特論Ⅰ科目群

学融合科目群

開講学期

第2学期

曜日・時間

金曜3限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻文学研究科・広域文化学専攻

教室

別途連絡

担当教員

木村敏明教授1. 授業題目

災害と宗教

2. 授業の目的と概要

突然にやってきて人々の日常生活の基盤を突き崩してしまう自然災害。被災者たちや周囲の人々が災害を受け止め、生活を立て直す中で、宗教はいかなる役割を果たしてきたのか。こ
の授業では自然災害をめぐる宗教的観念、儀礼的実践に関する先行研究を毎回取り上げな
がら、現代社会における宗教の意義や課題について議論を行うことで問題の理解を深める。

3. 学習の到達目標

宗教学的なものの見方をみにつけることができる。
現代社会における宗教の意義や課題について具体的な事例を通して理解できる。

4. 授業計画

1.イントロダクション1:何故災害と宗教か?
2.イントロダクション2:発表準備
3.災害と神話
4.災害と神話
5.災害表象
6.災害表象7.災害と祭礼
8.災害と祭礼
9.災害と死者
10.災害と死者
11.宗教と災害支援
12.宗教と災害支援
13.宗教とレジリエンス
14.宗教とレジリエンス
15.まとめ

5. 成績評価方法および基準 毎回の授業後提出の小レポート{40%]、期末レポート[60%]

6. 教科書および参考書

教科書は用いない。参考書は授業中に指示する。

7. 備考

48

科目名

都市環境政策論演習

科目群

学融合科目群

開講学期

曜日・時間
使用言語

日本語

研究科・専攻法学研究科・公共政策大学院

単位数

4

対象コース

全コース

教室
担当教員

1. 授業題目

都市環境政策論演習

2. 授業の目的と概要※本年度は開講しないため、詳細は追って連絡する。

3. 学習の到達目標
4. 授業計画
5. 成績評価方法および基準
6. 教科書および参考書
7. 備考

49

科目名

防災法

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

木曜2限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻法学研究科・公共政策大学院

教室

片平キャンパス、エクステンション教育研究棟 （原則対面）

担当教員

御手洗潤教授、丸谷浩明教授

1. 授業題目

防災法

２.授業内容・方法と
進度予定

授業時間外
学修

3. 学修の到達目標

4. 授業計画

本授業では、災害対策の基本法である災害対策基本法及び東日本大震災の教訓を踏まえた同法の改正をはじめ、予防、応急対策、復旧復興という災学対策の各場面の法制度全般にわたる法体系を概観するとともに、現実に問題となっている点を取りあげて、主として法的視点
から、どのような経緯でどのような考えに立って現行制度が構成されているか、法制度の適用の現場で生じている問題点等を見ていくこととする。なお、東北大学の学生として知っておいてほしい東日本大震災からの復興について、重点的に解説することとする。
第1部は主に丸谷が担当し、第2部は主に御手洗が担当する。ただし、第１３回は島田明夫
東北大学名誉教授・災害科学国際研究所特任教授（客員）に主にご担当頂く。

各回の授業後に課す簡単な課題の処理及び最終レポートの作成は授業外で行うことが必要になる。
その他j講義中に別途指示する。
災害対策関連法制度について、体系と主要な規定を、その背景にあった事実や基礎となる考え方とともに理解すること、そのような法制度が実際の災害対策の現場で生じている課題に対してどのように適用されているのかを理解すること、実際に生じている又は過去に生じた課題に対して法制度面から解決策を考える力をつけることが目標である。
授業は以下の通り進行する予定であるが、変更もありうる。
1. オリエンテーション、法令の読解の基礎知識＜第1部 災害対策基本法と平成24年、25年改正＞
2．災害対策基本法の範囲と基本理念（災害対策基本法）
3．防災の政府の体制（災害対策基本法）
4．防災計画、災害予防（災害対策基本法）
5．警報・避難、災害応急対応（災害対策基本法）
6．被災者の援護・災害緊急事態（災害対策基本法）
7．災害対策基本法の総括（災害対策基本法）＜第2部 その他の災対対策に係る法制度＞
8．災対対策に係る法制度の全体像と災害救助法①
9．災害救助法②10．災害予防に関する法制度
11．災害復旧・復興に関する法制度①
12．災害復旧・復興に関する法制度②
13.応急仮設住宅及び災害復興住宅に関する法制度と東日本大震災における状況（仮）14．東日本大震災からの復興①（地震・津波災害）
15．東日本大震災からの復興②（福島原子力災害）

5. 成績評価方法および基準 授業への出席状況、授業後の課題の提出状況、授業への参加及び期末のレポートによる。

50

＜教科書・教材＞
教材は、毎回 Google Classroom で配布する。

6. 教科書および参考書＜参考書＞
・島田明夫著『実践 地域防災力の強化―東日本大震災の教訓と課題－』ぎょうせい
・丸谷浩明、寅屋敷哲也：「東日本大震災の被災中小企業ヒアリングで把握された事業継続の必要要素と復興制度の事業継続面での課題」、地域安全学会論文集（電子ジャーナル論文）、No.8、2016
・生田長人編著『防災の法と仕組み』東信堂
・生田長人著『防災法』信山社
・阿部泰隆著『大震災の法と政策』日本評論社
・佐々木晶二『最新 防災・復興法制―東日本大震災を踏まえた災害予防・応急・復旧・復興
制度の解説―』
第一法規
・2011・2012・2013・2015年度、東北大学公共政策大学院ワークショップ・プロジェクトA報告書
・2021年度、東北大学公共政策大学院ワークショップ・プロジェクトD報告書
・防災行政研究会 (編集)『逐条解説 災害対策基本法 第三次改訂版』ぎょうせい
・内閣府「防災対策推進検討会議 最終報告」
http://www.bousai.go.jp/kaigirep/chuobou/suishinkaigi/pdf/saishuu_hontai.pdf
・内閣府「日本の災害対策」http://www.bousai.go.jp/1info/pdf/saigaipamphlet_je.pdf
・福島復興の到達点総合検証 東日本大震災からの復興川﨑興太
・福島復興10年間の検証 : 原子力災害からの復興に向けた長期的な課題 川﨑興太 編著

・授業実施方法：（新型コロナウイルスの感染状況によるが）、基本的には片平キャンパスにおける対面形式で行う。受講希望者は初回授業より前にGoogle Classroomに参加のこと。初回
授業は４月１３日（木）２限。
7. 備考

法学部、公共政策大学院及び変動地球共生学卓越大学院との合同で行う。共同授業のため、公共政策大学院のクラスルームに参加のこと（法学部や変動地球共生学卓越大学院にもの同名クラスルームが存在する可能性があるので注意のこと）。
・Google Classroomのクラスコード：後日周知
・教員メールアドレス：jun.mitarai.b8[＠]tohoku.ac.jp maruya[＠]irides.tohoku.ac.jp※[＠]を@に変えて下さい。

51

科目名

原子炉廃止措置工学科目群

学融合科目群

開講学期

通年

曜日・時間

集中講義

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・量子エネルギー工学専攻

教室

別途連絡

担当教員

渡邊豊教授、新堀雄一教授、高橋信教授、堂崎浩二特任教授、山本正弘客員教授、他

1. 授業題目

原子炉廃止措置工学
2011年3月の福島第一原子力発電所事故を契機として、原子力エネルギーの利用について
様々な視点、立場からの議論が続いている。どのような立場に立った場合でも、最重要かつ不可欠な要素は、最も高度な安全性である。我が国のエネルギー・セキュリティ、温室効果ガス
削減、経済性の観点からは、エネルギーの長期的安定供給に果たす原子力のポテンシャルは依然として大きく、原子力発電を継続して利用していくためにはプラントの長期的な信頼性、安全性の確保とその絶え間ない向上が必須である。
本学は「東日本大震災からの復興・新生の先導」を全学ビジョンとして掲げ、その実現のために「福島第一原子力発電所の廃止措置への貢献」を最重要課題の一つとしている。廃止措置
を安全に遂行するためには、福島第一発電所の現状や過去の炉心損傷事故、今後必要とされる廃止措置技術などに関する深い理解が必要である。本講義では、福島第一発電所の現状、過去の炉心損傷事故の教訓、廃炉研究の現状と課題、技術開発課題に対する各種の取り組みなどについて講義し、加えて、廃止措置時の構造物健全性確保における劣化評価の考え方や燃料デブリの基礎と処理･処分、リスク･コミュニケーションなどの学術的な基盤の現状について講義する。
東北大学の原子力工学分野の教員の他、東京電力(株)、国際廃炉研究開発機構、(独)日本
原子力研究開発機構、日立GEニュークリア・エナジー(株)、(株)東芝、三菱重工(株)、鹿島建設(株)等からキーパーソンを講師に迎えて、事故炉廃止措置の現実をタイムリーに反映した講義を行う。

2. 授業の目的と概要

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

電気事業者、発電設備メーカー、関係研究機関の技術者・研究者、行政機関等で原子力安全に携わる専門家に共通して求められる原子力安全に関する知識基盤を認識し、それらを的
確に情報獲得ならびに分析する能力を涵養する。
1.リスクの概念とリスク評価･管理の基礎
2.原子力発電所の安全管理、設備管理の考え方
3.我国におけるシビアアクシデント対策の歴史と新規制基準要求
4.我国の原子炉廃止措置の現状と重要施策のポイント
5.原子炉廃止措置への取り組み状況（東海発電所の現場工事経験を踏まえて）
6.スリー・マイル・アイランドおよびチェルノブイリの事故経験から学ぶもの、福島へ反映できるもの
7.福島第一原子力発電所の現状と今後の展望
8.福島第一の廃炉のための技術戦略プラン
9.福島第一発電所廃止措置研究の現状と課題
10.廃止措置時の構造物健全性確保における劣化現象評価の重要性と考え方
11.損傷したコンクリート構造物の長期健全性評価の考え方
12.原子力発電所の廃止措置における遠隔技術の役割と適用技術
13.廃炉作業に伴うロボット技術の開発と現場適用の状況
14.燃料の固体化学と燃料デブリの基礎
15.燃料デブリの特性把握と処置
16.放射性廃棄物管理（上記内容は都合により多少変更する場合がある。）

5. 成績評価方法および基準 レポートの内容ならびに講義中の討論への参加状況に基づき評価する。

6. 教科書および参考書

講義中に資料を配付する

7. 備考

52

科目名

International Development Studies (国際開発学)科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

火曜4限

単位数

2

対象コース

全コース

使用言語

英語

研究科・専攻農学研究科

教室

農業経済学コース演習室(N212)

担当教員

冬木勝仁教授、ミナクシ・キーニ助教

1. 授業題目

Economic development and agriculture
Main objective is to develop understanding of the agricultural transformation in developing
Asia under the impacts of rapid economic growth, industrialization, urbanization, global
warming, and globalization.

2. 授業の目的と概要

3. 学習の到達目標

Students are expected to deepen their understanding on the difference of the social systems
or institutions among countries and/or areas. Taking account into such diversified
characteristics of economy and agriculture in developing Asian countries, students are
expected to concert alternative models and policies as well as to review the general models
and policies of development.
Introduction, contents and progress schedule will be announced at the first class. We use
Google Classroom.

4. 授業計画

5. 成績評価方法および基準 Presentation of textbook 50%, presentation of homework 30%, and discussion 20%
6. 教科書および参考書

It will be announced at the first class.

7. 備考

Office hour: Please make an appointment by e-mail.
e-mail: katsuhito.fuyuki.d2@tohoku.ac.jp, keeni.minakshi.d1@tohoku.ac.jp
office: E213, A201
Our offices are located on the 2nd floor of Multidisciplinary Research Laboratory ofAgricultural Science (K01 building) in Aobayama Campus.

53

科目名

地域の計画と開発Ⅰ

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

金曜2限

単位数

2

使用言語

英語

対象コース

全コース

研究科・専攻国際文化研究科

教室

オンライン

担当教員

大窪和明准教授

1. 授業題目

地域の計画と開発 I
This course covers a theoretical basis for analyzing regional problems toward sustainable
development. Students will learn basic mathematical programming and statistical analysis
through exercises using free software.

2. 授業の目的と概要

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

Students will be able to do the following,- Understand the basic concepts of mathematical programming and statistical analysis.
- Apply the standard mathematical programming and regression analysis by using a
programming language.

This course provides a theoretical basis and methods for optimization and data analysis towardapplication to regional planning. And students will use the R programming language, a free
software.
1.Orientation
2.Linear Programming (1)3.Linear Programming (2)4.Linear Programming (3)5.Nonlinear Programming (1)6.Nonlinear Programming (2)7.Linear Regression (1)8.Linear Regression (2)9.Linear Regression (3)10.Linear Regression (4)11.Linear Regression (5)12.Experiment and Quasi-Experiment (1)13.Experiment and Quasi-Experiment (2)14.Experiment and Quasi-Experiment (3)15.Final Examination

5. 成績評価方法および基準

Students are expected to complete and submit assignments and your grade will be determinedby your score of the assignments and presentation.

6. 教科書および参考書

Nicholson, W. and Snyder,C., Theory and Application of Intermediate Microeconomics,
South-Western Cengage Learning.
Stock, J.H. and Watson, M.W., Introduction to Econometrics, Pearson Education

7. 備考

54

科目名

防災の国際潮流と仙台防災枠組/ 変動地球共生学特別講義Ⅰ（博士前期課程）
変動地球共生学特殊講義Ⅰ（博士後期課程）科目群

学融合科目群

曜日・時間

集中講義（日程などは備考を参照）単位数

2

使用言語

英語

全コース

研究科・専攻理学研究科・卓越大学院

教室

H-26 (物理系研究棟) 809, SyDEプログラム講義室

担当教員

小野裕一教授、竹谷公男特任教授（客員）、永見光三、小森大輔（グリーン未来創造機構）、原 裕太助教

1. 授業題目

防災の国際潮流と仙台枠組み達成に必要な実務的知識の育成

2. 授業の目的と概要

我が国は災害多発国であり常に災害と戦いながら今日の繁栄を築いてきた。これらの経験から得られた防災に対する取り組みと知見は2015年に策定された国連防災仙台枠組みとして今や世界標準となった。
一方、大学で行う教育と実際の防災の現場には知識を実用に変換するに多くのギャップが存在する。このギャップを埋める教育はこれまで殆ど大学では行われておらず、行政や企業の実践、試行
錯誤、 on the job training で時間をかけて獲得されるのが通常であり、一定の経験年数が必要となり、極めて非効率であった。
本講座ではこの知識と実用のギャップを埋めるべく、防災のそれぞれの分野において実用方法論を網羅的に教育することにより、国際場裏で活躍できる防災の専門性の高い人材を輩出し、今後とも防災分野で日本が世界のリーダーシップを維持できることを目指す。

3. 学習の到達目標

日本の防災の経験をベースに防災分野で国際的に活躍できる基礎力を創る。

4. 授業計画

1.防災の国際潮流、仙台枠組みとは
2.リスク総論
3.ハザードの種類と防災対策のバリエーション
4.防災投資の脆弱な途上国で気候変動をどう取り扱うべきか
5.経済発展と exposure の増加、結果としてのriskの増加
6.仙台枠組みの4つのアウトカムターゲットの達成に必要な施策
7.日本の治水事業の事例、経済発展基盤としての治水投資
8.リスク低減政策体系
9.災害を奇貨としての”Build Back Better”とは？
10.途上国における地方防災計画の内容
11.途上国における防災の主流化とは
12.途上国における防災対策の事例研究
13.事前防災投資政策関連
14.残余リスクへの対応策
15.受講者によるプリゼンテーション
16.まとめ

開講学期
対象コース

第2学期

5. 成績評価方法および基準 出席２０％、課題８０％

6. 教科書および参考書

下記の予定で開講する：
曜日：金曜日（ただし最終週は木曜日も）、 時間：13：00～14：30、14：40～16：10
日程：10月13・26日、11月17・24日、12月8・22日、1月11・12日

7. 備考

55

科目名

プロジェクトマネジメント論（博士前期課程）
産学共創特殊講義Ⅰ（博士後期課程）科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

集中講義（日程などは備考を参照）単位数

2

使用言語

英語

全コース

研究科・専攻理学研究科・卓越大学院

教室

H-26 (物理系研究棟) 809, SyDEプログラム講義室

担当教員

小野裕一教授、竹谷公男特任教授（客員）、永見光三、小森大輔（グリーン未来創造機構）、原 裕太助教

1. 授業題目実学としてのプロジェクトマネージメント知識体系の修得

2. 授業の目的と概要

本学の卒業生が直面する実社会での工学の活用現場はルーティンワークでは無く全てプロジェク
ト型の実践現場である。
我が国では企業内での on the job training でプロジェクトのマネージメントスキルを要請するのが一般的であるが、本講義ではNASAなどが宇宙開発経験でプロジェクトマネージメントの知識を体系化した米国PM協会 Project Management Institute のプロジェクトマネージメント知識体系
Project Management Body of Knowledge をベースに、実学としてのプロジェクトマネージメント手法、知識体系の理解促進と実践的知識の獲得を目指す。

3. 学習の到達目標

プロジェクトマネージメント知識の理解と、実社会に出てから refer し自力向上し得る知識体系の理解を目指す。

4. 授業計画

対象コース

1.プロジェクトマネージメント概論
2.プロジェクトマネージメントの歴史
3.プロジェクトマネージメントのフレームワーク
4.プロジェクトマネージメントの知識エリア
5.インテグレーションマネージメント
6.スコープマネージメント
7.タイムマネージメント
8.コストマネージメント
9.クォリティマネージメント
10.ヒューマンリソースマネージメント
11.コミュニケ－ションマネージメント
12リスクマネージメント
13.調達マネージメント
14.ケーススタディ
15.成果発表会
16 まとめ1. myプロジェクトのマネージメント方針発表による評価
各人のmyプロジェクトの発表を、audience, stakeholderとして受講者全員がマネージメント
方針についての説得性、妥当性について評価投票を行い、その集計結果により評価する。
5. 成績評価方法および基準 2. 包括演習問題による評価
講義全般で得た知識体系について包括的な演習問題を実施し、その結果より評価する。
マネージメント方針発表と包括演習問題を1：1で合計し、評価する。
6. 教科書および参考書

1.Project Management Body of Knowledge, Project Management Institute, USA

7. 備考

下記の予定で開講する：
基本的に金曜日（ただし最終週は木金）： 時間：13：00～14：30、14：40～16：10
日程：5月12・26日 6月9・23日 7月7・14・20・21日

56

科目名

変動地球共生学特別講義Ⅱ（博士課程前期）
変動地球共生学特殊講義Ⅱ（博士課程後期）科目群

学融合科目群

曜日・時間
使用言語
研究科・専攻

開講学期
単位数

2

対象コース

全コース

理学研究科・卓越大学院

教室
担当教員

1. 授業題目
2. 授業の目的と概要※本年度は開講しないため、詳細は追って連絡する。

3. 学習の到達目標
4. 授業計画
5. 成績評価方法および基準
6. 教科書および参考書
7. 備考

57

科目名

変動地球共生学特別講義Ⅲ（博士課程前期）
変動地球共生学特殊講義Ⅲ（博士課程後期）科目群

学融合科目群

曜日・時間

単位数

使用言語
研究科・専攻

開講学期
対象コース

理学研究科・卓越大学院

教室
担当教員

1. 授業題目
2. 授業の目的と概要※本年度は開講しないため、詳細は追って連絡する。

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

5. 成績評価方法および基準

6. 教科書および参考書

7. 備考

58

全コース

科目名

変動地球共生学特別講義Ⅳ（博士課程前期）
変動地球共生学特殊講義Ⅳ（博士課程後期）科目群

学融合科目群

曜日・時間
使用言語
研究科・専攻

開講学期
単位数

2

対象コース

全コース

理学研究科・卓越大学院

教室
担当教員

1. 授業題目
2. 授業の目的と概要※本年度は開講しないため、詳細は追って連絡する。

3. 学習の到達目標
4. 授業計画
5. 成績評価方法および基準
6. 教科書および参考書
7. 備考

59

科目名

産学共創特別講義Ⅰ（博士前期課程）

科目群

学融合科目群

開講学期

曜日・時間

単位数

2

使用言語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学研究科・卓越大学院

教室
担当教員

1. 授業題目
2. 授業の目的と概要※本年度は開講しないため、詳細は追って連絡する。

3. 学習の到達目標
4. 授業計画
5. 成績評価方法および基準
6. 教科書および参考書
7. 備考

60

科目名

産学共創特別講義Ⅱ（博士前期課程）
産学共創特殊講義Ⅱ（博士後期課程）科目群

学融合科目群

開講学期

第１学期

曜日・時間

水曜 ５ 限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学研究科・ 地学専攻

教室

H-02(理学研究科合同A棟), 205

担当教員

中村美千彦 教授、林謙一郎 専任教員

1. 授業題目

資源地質学
持続可能な社会を維持するためには、天然資源を効率的に利用する必要がある。近年､天然資源のうちとくに鉱物資源（金属資源）の消費が急増し、それに伴い資源探査の難易度も高くなっている。資源探査には資源が形成される過程の地質学的・地球化学的モデルを理解することが不可欠である。本講義では代表的な鉱物資源について資源地質学的観点から資源の産状を学ぶとともに、成因モデルについて理解を深める。

2. 授業の目的と概要

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

鉱物資源が形成されるメカニズムを理解し、資源を利用して持続可能な社会を維持するための一助とする。
１ イントロダクション
２ マグマが関与した元素濃集１
３ マグマが関与した元素濃集２４ 地殻中の流体
５ 酸性深成岩に由来する熱水活動１６ 酸性深成岩に由来する熱水活動２７ 斑岩型鉱床
８ スカルン鉱床
９ 塊状硫化物鉱床および海洋資源
１０ 縞状鉄鉱床
１１ 堆積盆水―岩石反応による元素濃集
１２ 地球史における各種金鉱床
１３ 風化作用が関与した元素濃集
１４ 希土類およびリチウム鉱床
１５ 資源探査

5. 成績評価方法および基準 出席状況や課題レポートを総合的に評価する。
参考書
著者：Lawrence Robb (2020)
書名：Introduction to Ore-Forming Processes 2nd. Ed. , 456p.
出版社：Wiley-Blackwell
ISBN: 978-1-119-96750-7

6. 教科書および参考書

著者：Nicholas Arndt and Clement Ganino (2012)
書名：Metals and Society: an Introduction to Economic Geology, 160p.
出版社：Springer
ISBN: 978-3-642-22995-4
著者：John Ridley (2013)
書名：Ore Deposit Geology, 398p.
出版社：Cambridge University Press
ISBN: 978-1-107-02222-5

7. 備考

61

科目名

産学共創特別講義III（博士前期課程）
産学共創特殊講義III（博士後期課程）科目群

学融合科目群

開講学期

第 2学期

曜日・時間

月曜4限

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学研究科・卓越大学院

教室

H-26 (物理系研究棟) 809, SyDEプログラム講義室

担当教員

中村美千彦 教授、 新谷直己 助教、 林謙一郎 専任教員、 他

1. 授業題目

実践的研究及びキャリアパスに関するセミナー

2. 授業の目的と概要

本講義では、社会の最前線で活躍している本学卒業生を主とする方々に、様々な分野で進められている地球惑星科学関連や防災関連の最前線の基礎研究に関する講義をしていただく。大学における研究にフィードバックを得るとともに、博士課程前・後期院生に、キャリアパス
の可能性をより広く、また具体的に捉えてもらうことを目的とする。

3. 学習の到達目標

地球惑星科学関連業界の様々な業態における、フロンティアサイエンスの拡がりとその可能性を学ぶ。大学院における研究の特徴を理解し、大学院において身につけた知識や能力を幅広い世界で有効に活かす視点を得る。

4. 授業計画

毎週1コマの講義をオムニバス形式で実施する。各講義のトピックの例は以下の通りである。
・東北大学のキャリア支援プログラムと就職活動の実際
・地球惑星科学関連業界について
・資源探査、石油探査関連
・地質調査、地質情報関連
・地圏環境保全、汚染防止関連
・火山防災、災害制御関連
・マテリアル、材料、分析関連

5. 成績評価方法および基準 出席及びレポート
6. 教科書および参考書

なし

7. 備考

授業は原則として対面で実施する。授業日程は別途連絡する。

62

科目名

産学共創特別講義Ⅳ（博士課程前期）
産学共創特殊講義Ⅳ（博士課程後期）科目群

学融合科目群

曜日・時間
使用言語
研究科・専攻

開講学期
単位数

2

対象コース

全コース

理学研究科・卓越大学院

教室
担当教員

1. 授業題目
2. 授業の目的と概要※本年度は開講しないため、詳細は追って連絡する。

3. 学習の到達目標
4. 授業計画
5. 成績評価方法および基準
6. 教科書および参考書
7. 備考

63

科目名

サステナビリティセミナーⅠ（博士前期課程）
サステナビリティアドバンストセミナーⅠ（博士後期課程）科目群

学融合科目群

曜日・時間
使用言語

日本語（英語の場合もあり）

研究科・専攻理学研究科・卓越大学院

開講学期

通年・随時

単位数

1

対象コース

全コース

教室
担当教員

全教員（下記7参照）

1. 授業題目

持続可能な社会の構築に関するセミナー

2. 授業の目的と概要

持続可能な社会の構築や、SDGs達成に向けた多角的な知の獲得に役立つ、多様なセクターの第一線で活躍する講師によるセミナーを聴講し、理解した内容のまとめと、発展的な考察についてレポートを提出する。

3. 学習の到達目標

持続可能な社会の構築や、SDGsに関する最新の学術的情報を得ると共に、それに関する独自の俯瞰力・倫理観を育成することを目標とする。

4. 授業計画

教務委員会から随時アナウンスする、セミナー、研究集会等に参加すること。また教務委
員会からアナウンスしないものについて認定を申請する場合には、事前に所定の様式に会議等の名称・開催日程・出 席日程・開催地・講演プログラム等を記入した計画書をSyDE
教務担当教員に提出して問い合 わせること。認定を受けたのち、会議等の出席後、1か月以内に指導教員にレポートを提出し (様式任意)、受講カードに認定を受けること。

延べ15時間以上の出席で1単位を認定する。単位を取得する学期では、学期末に忘れず
5. 成績評価方法および基準 に受 講カードをSyDE教務担当教員に提出すること。学期・年度をまたいで出席の繰越は可能とする。英語セミナーの場合、国際知育成研修との重複申請は認めない。
6. 教科書および参考書

なし

7. 備考

担当教員窓口：
岩渕 弘信 准教授（理学研究科）
hiroiwa@tohoku.ac.jp
磯田 弦 准教授（理学研究科）
yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp
内藤 英樹 准教授（工学研究科）
hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp
久保田 健吾 准教授（工学研究科）
kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp

64

科目名

サステナビリティセミナーⅡ（博士前期課程）
サステナビリティアドバンストセミナーⅡ（博士後期課程）科目群

学融合科目群

曜日・時間
使用言語

日本語（英語の場合もあり）

研究科・専攻理学研究科・卓越大学院

開講学期

通年・随時

単位数

1

対象コース

全コース

教室
担当教員

全教員（下記7参照）

1. 授業題目

持続可能な社会の構築に関するセミナー

2. 授業の目的と概要

持続可能な社会の構築や、SDGs達成に向けた多角的な知の獲得に役立つ、多様なセクターの第一線で活躍する講師によるセミナーを聴講し、理解した内容のまとめと、発展的な考察についてレポートを提出する。

3. 学習の到達目標

持続可能な社会の構築や、SDGsに関する最新の学術的情報を得ると共に、それに関する独自の俯瞰力・倫理観を育成することを目標とする。

4. 授業計画

教務委員会から随時アナウンスする、セミナー、研究集会等に参加すること。また教務委
員会からアナウンスしないものについて認定を申請する場合には、事前に所定の様式に会議等の名称・開催日程・出 席日程・開催地・講演プログラム等を記入した計画書をSyDE
教務担当教員に提出して問い合 わせること。認定を受けたのち、会議等の出席後、1か月以内に指導教員にレポートを提出し (様式任意)、受講カードに認定を受けること。

延べ15時間以上の出席で1単位を認定する。単位を取得する学期では、学期末に忘れず
5. 成績評価方法および基準 に受 講カードをSyDE教務担当教員に提出すること。学期・年度をまたいで出席の繰越は可能とする。英語セミナーの場合、国際知育成研修との重複申請は認めない。
6. 教科書および参考書

なし

7. 備考

担当教員窓口：
岩渕 弘信 准教授（理学研究科）
hiroiwa@tohoku.ac.jp
磯田 弦 准教授（理学研究科）
yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp
内藤 英樹 准教授（工学研究科）
hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp
久保田 健吾 准教授（工学研究科）
kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp

65

科目名

I-ラボ 研修 I

科目群

研修科目群

曜日・時間

履修学生・担当教員が設定 単位数

1

使用言語

日本語・英語

全コース

開講学期
対象コース

通年（集中講義）

研究科・専攻教室
担当教員

各研修課題のアドバイザー教員

1. 授業題目

I-ラボ研修 I

2. 授業の目的と概要

広義のリスクマネージメントや、社会のサステイナブルな発展に結びつく社会的・学術的背景、手法、必要とされる知識やスキルを習得するため、産学連携を意識した課題解決型研修（Project-Based Learning; PBL）を実施する。複数の研究科・専攻の学生がグループを組ん
で課題に取り組むことが望ましい。

3. 学習の到達目標

研究の筋道を自ら設定して実践する経験を通じて、創造力と問題設定力、課題解決スキルを向上する。
連携企業・団体等との協力により、複数の研修テーマを提供し、課題解決型の研修を実施する。どの課題を実施するかは履修者と担当教員で相談して決めていく。

4. 授業計画
学年末の時期に、全研修テーマの最終発表会を予定する（詳細は後日連絡）。最終発表会
では各研修グループで発表を行い、最終発表会の後にグループレポートを1部作成する。
5. 成績評価方法および基準 出席、レポート、成果発表会
6. 教科書および参考書

それぞの研修テーマの担当者から指示がある。

7. 備考

66

科目名

I-ラボ 研修 II

科目群

研修科目群

曜日・時間

履修学生・担当教員が設定 単位数

1

使用言語

日本語・英語

全コース

開講学期
対象コース

通年（集中講義）

研究科・専攻教室
担当教員

各研修課題のアドバイザー教員

1. 授業題目

I-ラボ研修 II

2. 授業の目的と概要

広義のリスクマネージメントや、社会のサステイナブルな発展に結びつく社会的・学術的背景、手法、必要とされる知識やスキルを習得するため、産学連携を意識した課題解決型研修（Project-Based Learning; PBL）を実施する。複数の研究科・専攻の学生がグループを組ん
で課題に取り組むことが望ましい。

3. 学習の到達目標

研究の筋道を自ら設定して実践する経験を通じて、創造力と問題設定力、課題解決スキルを向上する。
連携企業・団体等との協力により、複数の研修テーマを提供し、課題解決型の研修を実施する。どの課題を実施するかは履修者と担当教員で相談して決めていく。

4. 授業計画
学年末の時期に、全研修テーマの最終発表会を予定する（詳細は後日連絡）。最終発表会
では各研修グループで発表を行い、最終発表会の後にグループレポートを1部作成する。
5. 成績評価方法および基準 出席、レポート、成果発表会
6. 教科書および参考書

それぞの研修テーマの担当者から指示がある。

7. 備考

67

科目名

I-ラボ 研修 Ⅲ

科目群

研修科目群

開講学期

通年（集中講義）

曜日・時間

履修学生・担当教員が設定

単位数

1

使用言語

日本語・英語

対象コース

全コース

研究科・専攻教室
担当教員

各研修課題のアドバイザー教員

1. 授業題目

I-ラボ研修 Ⅲ

2. 授業の目的と概要

広義のリスクマネージメントや、社会のサステイナブルな発展に結びつく社会的・学術的背景、手法、必要とされる知識やスキルを習得するため、産学連携を意識した課題解決型研修（Project-Based Learning; PBL）を実施する。複数の研究科・専攻の学生がグループを組んで課題に取り組むことが望ましい。

3. 学習の到達目標

研究の筋道を自ら設定して実践する経験を通じて、創造力と問題設定力、課題解決スキ
ルを向上する。

4. 授業計画

連携企業・団体等との協力により、複数の研修テーマを提供し、課題解決型の研修を実施する。どの課題を実施するかは履修者と担当教員で相談して決めていく。
学年末の時期に、全研修テーマの最終発表会を予定する（詳細は後日連絡）。最終発表
会では各研修グループで発表を行い、最終発表会の後にグループレポートを1部作成する。

5. 成績評価方法および基準 出席、レポート、成果発表会
6. 教科書および参考書

それぞの研修テーマの担当者から指示がある。

7. 備考

68

科目名

I-ラボ 研修 Ⅳ

科目群

研修科目群

開講学期

通年（集中講義）

曜日・時間

履修学生・担当教員が設定

単位数

1

使用言語

日本語・英語

対象コース

全コース

研究科・専攻教室
担当教員

各研修課題のアドバイザー教員

1. 授業題目

I-ラボ研修 Ⅳ

2. 授業の目的と概要

広義のリスクマネージメントや、社会のサステイナブルな発展に結びつく社会的・学術的背景、手法、必要とされる知識やスキルを習得するため、産学連携を意識した課題解決型研修（Project-Based Learning; PBL）を実施する。複数の研究科・専攻の学生がグループを組んで課題に取り組むことが望ましい。

3. 学習の到達目標

研究の筋道を自ら設定して実践する経験を通じて、創造力と問題設定力、課題解決スキ
ルを向上する。

4. 授業計画

連携企業・団体等との協力により、複数の研修テーマを提供し、課題解決型の研修を実施する。どの課題を実施するかは履修者と担当教員で相談して決めていく。
学年末の時期に、全研修テーマの最終発表会を予定する（詳細は後日連絡）。最終発表
会では各研修グループで発表を行い、最終発表会の後にグループレポートを1部作成する。

5. 成績評価方法および基準 出席、レポート、成果発表会
6. 教科書および参考書

それぞの研修テーマの担当者から指示がある。

7. 備考

69

科目名

国際知育成研修 I

科目群

研修科目群

曜日・時間
使用言語

英語

開講学期

通年・随時

単位数

2

対象コース

全コース

研究科・専攻教室
担当教員

全教員（下記7参照）

1. 授業題目

国際知育成研修 I

2. 授業の目的と概要

英語によるコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の獲得を目的として、英語によるセミナー・レクチャーや、国際会議・シンポジウム等に所定の時間数以上出席した場合に単位とするものとし、最新の学術的情報を得ると共に、国際的に活躍するために必要な素養を養う。

3. 学習の到達目標

リスク管理と防災学に関する最新の学術的情報を得ると共に、学術的成果を英語で発信し議論できること、異文化・異分野研究者とのコミュニケーションを行う能力の向上を目標とする。

4. 授業計画

海外での国際共同研究や英語で開催される国際会議・シンポジウム、ワークショップ、研究集会に参加し、聴講や発表、議論を行う。事前に会議等の名称・開催日程・出席日程・開催地・
講演プログラム等の情報をまとめた参加計画を提出し、SyDE教務担当教員の確認を得ること。認定を受けたのち、会議等の出席後、2週間以内にレポートを提出し(様式任意)、受講
カードに認定を受けること。

5. 成績評価方法および基準

延べ30時間以上の出席で2単位を認定する。単位を取得する学期では、学期末に忘れずに受講カードを提出すること。学期・年度をまたいで出席の繰越は可能とする。

6. 教科書および参考書

なし

7. 備考

担当教員窓口：
岩渕 弘信 准教授（理学研究科）
hiroiwa@tohoku.ac.jp
磯田 弦 准教授（理学研究科）
yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp
内藤 英樹 准教授（工学研究科）
hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp
久保田 健吾 准教授（工学研究科）
kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp

70

科目名

国際知育成研修 II

科目群

研修科目群

曜日・時間
使用言語

英語

開講学期

通年・随時

単位数

2

対象コース

全コース

研究科・専攻教室
担当教員

全教員（下記7参照）

1. 授業題目

国際知育成研修 II

2. 授業の目的と概要

英語によるコミュニケーション能力、プレゼンテーション能力の獲得を目的として、英語によるセミナー・レクチャーや、国際会議・シンポジウム等に所定の時間数以上出席した場合に単位とするものとし、最新の学術的情報を得ると共に、国際的に活躍するために必要な素養を養う。

3. 学習の到達目標

リスク管理と防災学に関する最新の学術的情報を得ると共に、学術的成果を英語で発信し議論できること、異文化・異分野研究者とのコミュニケーションを行う能力の向上を目標とする。

4. 授業計画

海外での国際共同研究や英語で開催される国際会議・シンポジウム、ワークショップ、研究集会に参加し、聴講や発表、議論を行う。事前に会議等の名称・開催日程・出席日程・開催地・
講演プログラム等の情報をまとめた参加計画を提出し、SyDE教務担当教員の確認を得ること。認定を受けたのち、会議等の出席後、2週間以内にレポートを提出し(様式任意)、受講
カードに認定を受けること。

5. 成績評価方法および基準

延べ30時間以上の出席で2単位を認定する。単位を取得する学期では、学期末に忘れずに受講カードを提出すること。学期・年度をまたいで出席の繰越は可能とする。

6. 教科書および参考書

なし

7. 備考

担当教員窓口：
岩渕 弘信 准教授（理学研究科）
hiroiwa@tohoku.ac.jp
磯田 弦 准教授（理学研究科）
yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp
内藤 英樹 准教授（工学研究科）
hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp
久保田 健吾 准教授（工学研究科）
kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp

71

科目名

修士研修

科目群

専門科目

曜日・時間
使用言語

日本語・英語

開講学期

通年

単位数

各専攻の便覧を参照

対象コース

全コース

研究科・専攻教室
担当教員

1. 授業題目

修士研修

2. 授業の目的と概要

専門性を深化させる機会を通じて、変動地球共生学に関し習得した知識・知見を各自の研究に活用する。

3. 学習の到達目標
4. 授業計画
在籍する研究科専攻に応じて、別に指定する理学研究科、⼯学研究科、情報科学研究科、5. 成績評価方法および基準 環境科学研究科、医学系研究科、⽂学研究科、経済学研究科各専攻の授業科⽬を修得す
ることにより読み替えるものとする。
6. 教科書および参考書
7. 備考

72

科目名

リスク管理学特論

科目群

学融合科目群

開講学期

第1学期

曜日・時間

集中講義

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻工学研究科・技術社会システム専攻

教室

オンライン/総合研究棟 講義室 101

担当教員

高橋信教授、狩川大輔准教授

1. 授業題目

リスク管理学特論

2. 授業の目的と概要

大規模かつ複雑な社会技術システムを対象として、実践的なリスク評価と管理の方法論を講義する。特に人間と機械システムの相互作用、組織的要因がもたらす共通モード的組織劣化に重点を置きレジリエンスエンジニアリングの概念を基盤として、その明示化と管理方策について議論する。基本的方針として後知恵に基づく事後分析に偏りがちな後追い対策ではな
く、プロアクティブなリスク認知と対策立案に関して述べる。さらに、このようなプロアクティブな
リスク認知において重要な役割を果たすリスクコミュニケーションや技術者倫理に関しても講義する。

3. 学習の到達目標

4. 授業計画

1. ガイダンス
2. 原子力のリスクについて(1)3. 原子力のリスクについて(2)4. 社会技術システム安全とレジリエンスエンジニアリング(1)5. 社会技術システム安全とレジリエンスエンジニアリング(2)6. 社会技術システム安全とレジリエンスエンジニアリング(3)7. 航空産業におけるリスクマネジメント
8. 個人の倫理と組織の倫理(1)9. 個人の倫理と組織の倫理(2)10. リスクと法体制
11. 福島事故以降の科学技術コミュニケーション(1)12. 福島事故以降の科学技術コミュニケーション(2)13. 福島第一原子力発霞所の事故体験と組織レジリエンス
14. 総合討論

5. 成績評価方法および基準 最終レポートおよび授業への出席状況により評価される。
以下参考書
1. Safety‐1 & Safety‐2 安全マネジメントの過去と未来
著者名：エリック・ホルナゲル著（北村正晴・小松原明哲監訳）
出版社：海文堂
出版年：2015
ISBN/ISSN：ISBN978-4-303-72985-1
6. 教科書および参考書

2. 実践レジリエンスエンジニアリング
著者名：エリック・ホルナゲル他編著（北村正晴・小松原明哲監訳）
出版社：日科技連
出版年：2014
ISBN/ISSN：ISBN978-4-8171-9500-5
3. レジリエンスエンジニアリング -概念と指針著者名：エリック・ホルナゲル他編著（北村正晴監訳）
出版社：日科技連
出版年：2012
ISBN/ISSN：ISBN978-4-8171-9455-8

7. 備考※2023年8月23日（水）～25日（金） 8: 50～16: 10 開講予定

73

科目名

産官学協働研修Ⅰ

科目群

研修科目群

開講学期

通年（集中講義）

曜日・時間

履修学生・担当教員が設定

単位数

1

使用言語

日本語・英語

対象コース

全コース

研究科・専攻教室
担当教員

各研修課題のアドバイザー教員

1. 授業題目

産官学協働研修Ⅰ

2. 授業の目的と概要

広義のリスクマネージメントや、社会のサステイナブルな発展に結びつく社会的・学術的背景、手法、必要とされる知識やスキルを習得するため、産学連携を意識した課題解決型研修（Project-Based Learning; PBL）を実施する。

3. 学習の到達目標

研究の筋道を自ら設定して実践する経験を通じて、創造力と問題設定力、課題解決スキ
ルを向上し、リーダーシップを身につける。

4. 授業計画

連携企業・団体等との協力により課題解決型の研修を実施する。研修計画は履修者とアドバイザー教員で相談して決める。

5. 成績評価方法および基準 出席、レポート
6. 教科書および参考書
7. 備考

74

科目名

産官学協働研修Ⅱ

科目群

研修科目群

曜日・時間

履修学生・担当教員が設定 単位数

1

使用言語

日本語・英語

全コース

開講学期
対象コース

通年（集中講義）

研究科・専攻教室
担当教員

各研修課題のアドバイザー教員

1. 授業題目

産官学協働研修Ⅱ

2. 授業の目的と概要

広義のリスクマネージメントや、社会のサステイナブルな発展に結びつく社会的・学術的背景、手法、必要とされる知識やスキルを習得するため、産学連携を意識した課題解決型研修（Project-Based Learning; PBL）を実施する。

3. 学習の到達目標

研究の筋道を自ら設定して実践する経験を通じて、創造力と問題設定力、課題解決スキ
ルを向上し、リーダーシップを身につける。

4. 授業計画

連携企業・団体等との協力により課題解決型の研修を実施する。研修計画は履修者とアドバイザー教員で相談して決める。

5. 成績評価方法および基準 出席、レポート
6. 教科書および参考書
7. 備考

75

科目名

自主企画研修

科目群

研修科目群

開講学期

履修学生・担当教員が設定

曜日・時間

履修学生・担当教員が設定

単位数

1

使用言語

日本語・英語

対象コース

全コース

研究科・専攻教室

履修学生および担当教員が設定

担当教員

各研修課題のアドバイザー教員

1. 授業題目

自主企画研修2. 授業の目的と概要

持続可能な社会の実現に必要な防災・減災技術やリスクマネジメント、エネルギー・環境問
題等について、履修学生が自主的に課題を設定して解決に取り組む。実践する経験を通して、チームを率いるリーダーシップを強化し、アイデアを形にする実行力や実践的な問題解決力を鍛える。

3. 学習の到達目標

課題設定能力とリーダーシップ能力、実行力の向上を目標とする。

4. 授業計画前期課程(1,2年次)におけるI-Lab研修課題の融合・発展や新たな課題設定を行い、関連する分野のアドバイザー教員を決めて助言を仰ぎ、課題解決の方策を立案する。実施の
詳細は履修者とアドバイザー教員で相談して決める。事前に企画書、事後に報告書を所定の様式にて作成し、SyDe教務担当教員に提出すること。

企画書の作成、実施、報告書の取りまとめ、および成果発表の内容と分担により評価す
5. 成績評価方法および基準 る。成果の対外発表や社会貢献も評価する。年度末に実施するものについてはレポートの提出時期についてSyDe教務担当教員に相談すること。
6. 教科書および参考書

アドバイザー教員から助言を受けること。

7. 備考

教務担当教員窓口：
岩渕 弘信 准教授（理学研究科）
hiroiwa@tohoku.ac.jp
磯田 弦 准教授（理学研究科）
yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp
内藤 英樹 准教授（工学研究科）
hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp
久保田 健吾 准教授（工学研究科）
kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp

76

科目名

海外研修

科目群

研修科目群

曜日・時間
使用言語

英語

開講学期

通年・随時

単位数

2

対象コース

全コース

研究科・専攻教室
担当教員

全教員（下記7参照）

1. 授業題目

海外研修

2. 授業の目的と概要

専門研究の発展とグローバルな人的ネットワークの形成を目指し、海外での国際機関、企業、
研究教育機関において1から3ヶ月程度の研修を行う。

3. 学習の到達目標

それぞれの分野における国際的なコミュニケーション能力とグローバルな視点を身につけると共に、人的なネットワークを構築する。

4. 授業計画

海外での国際共同研究やインターンシップに参加すること。事前に所定の様式にて計画書を
SyDe教務担当教員に提出し、アドバイスを受けること。

5. 成績評価方法および基準

参加後、3週間以内にレポートを提出すること。年度末にあるものについてはレポートの提出
時期について担当教員に相談すること。

6. 教科書および参考書

なし

7. 備考

教務担当教員窓口：
岩渕 弘信 准教授（理学研究科）
hiroiwa@tohoku.ac.jp
磯田 弦 准教授（理学研究科）
yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp
内藤 英樹 准教授（工学研究科）
hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp
久保田 健吾 准教授（工学研究科）
kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp

77

科目名

高度技術経営塾

科目群

研修科目群

開講学期

通年・随時

曜日・時間

火曜, 午前：9時～12時

単位数

2

使用言語

日本語

対象コース

全コース

研究科・専攻理学・卓越大学院

教室

TBA

担当教員

安藤晃教授、工藤成史教授

1. 授業題目

高度技術経営塾

2. 授業の目的と概要

高度イノベーション博士人財育成ユニットが主催する「博士リテラシー育成塾」を履修する。詳細は博士人財育成ユニット（PhDC）HPに掲載する。
研究者としての入口に立っている博士学生が身につけるべき資質として最も重要なものは、言うまでもなく研究の遂行能力です。そこには、発想力や論理力も含まれます。これらの資質
は、主に研究室の日常を通して磨かれていきます。さらに、皆さんが学位を取得した後、アカデミアに進むにしても、企業などに進むにしても、さらに必要とされる資質がいくつかあります。
それらは、人と人との関わり合いに絡んでくるものです。身近な人とのコミュニケーション力や、
プロジェクト遂行のためのマネージメント力などがまず挙げられます。本科目では、これらの資質の底上げを図ることを目指しています。個人の課題から世界の課題まで皆さんそれぞれの問題意識を喚起し、その後の成長の糧となることや、異なる分野に属する受講生同士が新たな人的ネットワークを構築する場となることも目指しています。

3. 学習の到達目標

博士としての今後の人生を自律的で充実したものとするために必要な資質について理解する。
前期と後期に同様の内容で実施しますので、どちらかを履修してください。
前期は対面、後期はオンラインで実施する予定です（コロナの蔓延状況によって、前後期を逆にすることがあります）。
以下に示す授業の順番と日時は、PhDCホームページ（https://pgd.tohoku.ac.jp/phdc/）で確認してください。
１．研究の中のトランスファラブルスキル
皆さんが社会に出てから果たす役割、そこで必要とされる能力について考えます。どのような仕事をする場合でも必要となるトランスファラブルスキルとは何かを理解し、それらの多くが普段の研究活動の中で身につくことへの気付きの機会を提供します。
２．人間理解とコミュニケーション力 （2回分を合宿で実施予定、オンラインの場合も合宿で実施）
互いにやり取りする活動を通して、コミュニケーションが情報のみならず感情をも分かち合うものであること、自己理解と他者理解が不可分のものであることなどを理解します。組織マネージメントとリーダーシップの基本についても触れるとともに、簡単なディベートも行います。

4. 授業計画

３．プロジェクトマネージメントの基礎 （3回）
皆さんの日常生活から、推進中の研究・開発にも必要となるプロジェクトマネージメントを体験学習します。具体的には、ゴールと現在との乖離を明らかにする「ギャップ解析」、ゴール達成の障害要因の洗い出しを行う「Fishbone」, 要因の重みづけと優先順位を決めるための「Pareto 分析」、計画各部の相互依存性を明らかにし、計画の実践をトラッキングする「Gantt
chart」等をグループ学習で体験します。また、「論理性とMECE(漏れなく、重複なく)」の概念、
ゴール達成のためのキーとなる「Critical path分析」と実現のための「代替案」の重要性について演習を通じ体得します。
４．Research Integrity（誠実な研究）とはなにか研究の場においては、いわゆる論文不正やオーサーシップにかんする「研究倫理（Research
Ethic）」から、オープンサイエンス時代に対応した「公正な研究(Research Integrity)」への拡張が進みつつあります。その意味するところについて、ともに考えてみます。
５．サイエンスとトランスサイエンス、総合討論とまとめ （2回）
科学の本質的限界と、科学と社会の間に横たわる問題について考えます。次に、科学から発しているが、科学は答えを出せないトランスサイエンスといわれる問題について、グループワー
クと発表会を行います。最後に、本授業全体のテーマである“博士のリテラシー”について討
論し、まとめを行います。
＊授業の内容は一部変更になることがあります。

78

5. 成績評価方法および基準 出席と議論への参加状況：最大70％、ミニレポート：最大30％
6. 教科書および参考書

講義時に資料を配布する

7. 備考＊学内外から招いた複数の講師が担当します。
＊主に日本語、一部英語を用います。
＊履修登録とは別に、原則として授業開始1週間前までに、PhDCホームページ＊学会発表等のやむを得ない事情で欠席するときは、事前にPhDCオフィスに連絡してください（high-ca@grp.tohoku.ac.jp）。

79

科目名

博士研修

科目群

専門科目

曜日・時間
使用言語

日本語・英語

開講学期

通年

単位数

各専攻の便覧を参照

対象コース

全コース

研究科・専攻教室
担当教員

1. 授業題目

博士研修

2. 授業の目的と概要

専門性を深化させる機会を通じて、変動地球共生学に関し習得した知識・知見を各自の研究に活用する。

3. 学習の到達目標
4. 授業計画
在籍する研究科専攻に応じて、別に指定する理学研究科、⼯学研究科、情報科学研究
5. 成績評価方法および基準 科、環境科学研究科、医学系研究科、⽂学研究科、経済学研究科各専攻の授業科⽬を修得することにより読み替えるものとする。
6. 教科書および参考書
7. 備考

80

81

Contents
WISE Program (Doctoral Program for World-leading Innovative & Smart Education)for Sustainability in the Dynamic Earth (SyDE)
P.83
1．Portrait of a Potential Candidate

P.83

2．Eligibility

P.84

3．Financial support

P.85

4．Curriculum of the WISE Program for Sustainability in the Dynamic Earth

P.85(1) Basic curriculum structure

P.86(2) Subjects in each course

P.86(3) Requirements for advancement and completion

P.87

5．JICA -DSP (development-studies programs offered at participating universities)（for JICA scholars）
6.

P.93

Syllabus

p.94

82

WISE Program (Doctoral Program for World-leading Innovative & Smart Education)for Sustainability in the Dynamic Earth (SyDE)
This program offers an integrated master’s and doctoral degree programs which aim to understandhuman society and produce “knowledge professionals” who have the practical skills to respond tovarious risks in advance and to promote the elucidation of disaster occurrence mechanisms and theimprovement of prediction techniques based on various geoscientific phenomena in geologically
active areas. The purpose of this program is to develop specialists at the doctoral level who acquire
the practical skills necessary to reinvest their academic achievement in society and respond to risks
in advance, with a core of outstanding expertise to examine the earth holistically and imagine its
future. As such, the course is implemented in cooperation with seven graduate schools of Tohoku
University (Graduate School of Science, Graduate School of Engineering, Graduate School ofInformation Science, Graduate School of Environmental Science, Graduate School of Medicine,
Graduate School of Literature, Graduate School of Economics), private companies/organizations,research institutes, and international organizations.
1. Portrait of a Potential Candidate
This program will focus on educating doctoral candidates who can strengthen their expertise,
explore the forefront of knowledge, and understand human beings in order to return their academic
achievement to society by responding to natural disasters and creating a safe, secure, and sustainable
society across a wide range of fields. It aims to achieve a seamless connection of expertise and onsite needs, with, at its core, the advanced expertise obtained in doctoral research.
It will develop candidates who have multifaceted skills such as bird’s-eye view, communication
skills, practical skills, ethics, internationality, exploration skills, and leadership for solving various
issues (“Snow Crystal type individuals”) through a practical mode of education that combines thehumanities and science fields. It will cultivate individuals who can play active roles in industry,
government, and academia as project leaders and next-generation researchers.

83Moral Value

Leadership

Internationality

Communication
AbilityInquiry Skill

Bird’s eye viewFig. 1. Acquiring outstanding professional skills + six diversified skills
to see the earth holistically and imagining its future(Snow Crystal type human resources)
2. Eligibility
Those who can apply for this program will understand its purpose, have a willingness to obtain adoctoral degree, and have strong recommendations from prospective faculty members or prospective
graduate schools/departments. Candidates must also fall under any of the following as of April 1,
2023.
(1) Those who will be enrolled in the first year of the 2-year master’s program of the graduate
schools/departments listed in Table 1 *(Including those who entered in the fall of 2022 and are already enrolled in the 1st year of the 2year master’s program)(2) Those who are enrolled in the second year of the 2-year master’s program of the graduate
schools/departments listed in Table 1.
(Including those entered in the fall of 2021 and are now enrolled in the second year of the 2-year
program)(3) Those who will progress to or enter the first year of the 3-year doctoral program of thegraduate schools/departments listed in Table 1 ** Applicants who can only confirm their success in the graduate school entrance examination
after the application deadline for this program can also apply. However, if the applicant fails
the graduate school entrance examination, the applicant will lose his/her application
qualifications.

84

Table 1. Graduate Schools and Departments in the WISE Program for Sustainability in the
Dynamic Earth
Graduate School

Department

Graduate School ofEarth Science

Science

Geophysics
Quantum Science and Energy Engineering

Graduate School ofEngineering

Chemical Engineering
Civil and Environmental Engineering
Architecture and Building Science
Management Science and Technology

Graduate School ofInformation Sciences
Graduate School ofEnvironmental Studies
Graduate School of
Medicine
Graduate School of Artsand Letters
Graduate School of
Economics

Applied Information Sciences
Human-Social Information Sciences
Frontier Sciences for Advanced
Environment
Medical Sciences
Japanese Studies
Global Humanities
Integrated Human Sciences
Economics and Management[In addition to the departments listed, faculty members from the University’s following research
institutes will also participate]International Research Institute of Disaster Science, Research Center for Prediction of Earthquakes
and Volcanic Eruptions, Center for Northeast Asian Studies, Graduate School of Law (Public Law
and Policy), Institute for Excellence in Higher Education, and Institute for International Initiatives.
3. Financial support
Financial support will be offered to outstanding graduate students selected for this program. The
amount to be paid will be determined separately.
4. Curriculum of the WISE Program for Sustainability in the Dynamic Earth85

(1) Basic curriculum structure
The curriculum of this program consists of the first half (1st and 2nd year) and the second half of
the SyDE course (3rd, 4th and 5th year, *). Additionally, each course includes educational subjects
in collaboration with researchers from a wide range of academic fields and researchers from privatecompanies. It is designed to help students acquire outstanding practical skills to be a future core andglobal player.

(2) Subjects in each course
SyDE, first half (1st and 2nd year)
Core Subject
・ In “Global Risk Management” researchers from the world’s top universities and top Japanesecompanies and international companies will give lectures on disaster management and risk
management, to gain international cooperation and sociological perspectives. The content of thelectures will be created as a teaching video entitled “Education of Risk Management: Sendai
model” and will be broadcast worldwide.
Academic Integration Subjects
・ This is a course for comprehensive understanding of the fluctuating global environment and thefield of risk management. It is a specialized multi-disciplinary course that combines science andhumanities to acquire a wide range of knowledge and a broad perspective.
Training Subjects
・ “Integration Lab” comprises a training lab (Integrated-science Laboratory) with participating
departments, partner companies, and organizations and offers a project-based learning (PBL)
program that focuses on industry-academia collaboration. This is a training course for improving
problem-setting and problem-solving skills, which are the key features of this WISE program.
Students from multiple graduate schools and departments should form a group and work on thesubject.
・ “Training for international intelligence” aims at acquiring both communication and presentation
skills in English. Participation in international conferences and research meetings in English will
be recognized as part of this training.
SyDE, second half (3rd, 4th, and 5th years)
Training Subjects
・ In the “Industry-government-academia collaborative training” a problem-solving style of training
will be provided in a training lab with participating departments, partner companies, andorganizations. Students will acquire problem setting ability, practical ability, and problem-solving

86ability that can be used in advanced R & D.
・ In “Autonomous project” students will set their own research tasks and work independently. If
necessary, internships with domestic and foreign companies, organizations, and research institutes
will be accepted as part of this training. Through the experience of setting and practicing theirown research path, students are expected to strengthen their leadership skills and develop theircreativity to shape ideas.
・ “Overseas training” aims to develop specialized research and form a global network by conducting
overseas training according to the status of progress of the student’s research. Either a single
training opportunity or a combination of multiple training opportunities will be accepted.
・ In the “Advanced Technology Management Seminar” a practical seminar will invite current
leaders who are active in the front lines of companies. It promotes the formation of leaders’awareness through discussions on organization/project management and business management.
(3) Requirements for advancement and completion
To advance in and complete this program, the following requirements must be met in parallel withthe required credit acquisition at the student’s graduate school or department.
[Requirements for advancement to the second year]
1. To earn 2 credits in Global Risk Management.
2. Pass the Qualifying Examination 1 (QE1) conducted by this program.
[Requirements for advancement to the third year]
1. To acquire Integration Lab I and II.
2. Acquire at least 6 credits from Academic Integration Subjects.
3. Acquire Training for International Intelligence I.
4. To earn all credits required for a master’s degree.
[Requirements for advancement to the fourth year]
1. Earn at least 1 credit from the Training Subjects in the second term of doctoral course of the
SyDE program.
2. Pass the Qualifying Examination 2 (QE2) conducted by this program.
[Completion requirements for this program]
1. All of the above conditions for the 2nd, 3rd, and 4th years must be met.
2. Acquire at least 4 credits from the Training Subjects in the second term of doctoral course of
the program, including the Industry-Government-Academia Collaborative Training and theAutonomous Project.

87

3. To earn all credits required for the doctoral degree.
4. Obtain the necessary research guidance, submit a doctoral dissertation, and pass the IndustryAcademia Co-Creation Graduate School Program Degree Examination and Final
Examination (Qualifying Examination 3; QE3) conducted by the Division for AcademiaIndustry Collaborating Graduate Programs of Tohoku University Institute for Promoting
Graduate Degree Programs.
* Tables 2 and 3 are current as of March 2023 and may change. Please confirm the latest
information on the WISE Program for the SyDE website (below).
WISE Program for SyDE: https://www.syde.tohoku.ac.jp/* For the classes of the Academic Integration Subjects, please refer to the website of each graduate
school for the classroom, day of the week, and time.
Table 2. Subjects in the first half of the SyDE course (1st and 2nd year)
Classification(Department offers)

Core Subject Global Risk Management

Academic
Integration
Subject(*)

Credits andCourse Subjects

Course Method

Remarks

Required Elective Optional

2

Geography

2

Rock and Mineral Science II

2Earn 6 or more credits from theRock and Mineral Science III

2courses on the left or those approved

Origin of the Earth and LifeII

2

Field Science I

1

2 or more of these 6 or more

Field Science II1required credits must be either

Introduction Lecture on
Environmental and Earth
Science II

2Advanced Solid Earth
Physics II

2Advanced Physical
Oceanography

2

Ecological Engineering

2

Environmental Microbial
Engineering

2

Urban Landscape Design

2by the SyDE Academic Registrars
Committee.

“International trend and practicalknowledge for Disaster Risk
Reduction” or “Practical Lecture forPrinciple & Knowledge of ProjectManagement ”.

88Must take courses which areoffered by a different department
from your home department.

Design of Earthquake
Resistant Structures

2

Maintenance Engineering

2

Hydrology

2

Disaster Control System

2

Risk Assessment andManagement

2

Science Communication2

Safety Management

2

Econometric System
Analysis2

Econophysics

2

Socioeconomic Network
Analysis

2

Urban Economics

2

Spatial Economics

2

Game Theory

2

Mathematics for Applied
Economics

2

Cost-Benefit Analysis

2

Quantitative Behavioral
Analysis2

International Energy andResource Strategies

2

Environmental Security andEnergy Security

2

Advanced Lecture on
Environmental Geography II

2Human Security and Global
Health2

Health and Social Resiliencefor Large-scale Disaster2

Health Resilience in Aging
Society2

Behavioral Science (Special
Lecture)2

Religions Studies (Advanced
Lecture)2

89Seminar on Urban
Environmental Policy

4

Disaster Management Laws

2

Engineering for Nuclear
Decommissioning

2

International Development
Studies2

Regional Planning andDevelopment I

2International trend andpractical knowledge forDisaster Risk Reduction

2

Practical Lecture forPrinciple & Knowledge ofProject Management

2

Special Lecture on
Sustainability in the Dynamic
Earth I

2

Special Lecture on
Sustainability in the Dynamic
Earth II

2

Special Lecture on
Sustainability in the Dynamic
Earth III2

Special Lecture on
Sustainability in the Dynamic
Earth IV

2

Special Lecture on
Academia-Industry
Collaboration I

2Special Lecture on
Academia-Industry
Collaboration II

2Special Lecture on
Academia-Industry
Collaboration III

2

Special Lecture on
Academia-Industry
Collaboration IV

2

Sustainability Seminar I

1

Sustainability Seminar II

190

Training
Subject

Integration Lab (I-Lab) I

1

Integration Lab (I-Lab) II

1

Integration Lab (I-Lab) III

1

Integration Lab (I-Lab) IV

1

Training for International
Intelligence I

2Training for International
Intelligence II

2This shall be replaced, depending on
your enrolled graduate school, bycompleting the courses specified in
the Graduate School of Science,

Major

Research

Must

Graduate School of Engineering,pass

Graduate School of Information

Master’s

Science, Graduate School of

Courses

Environmental Sciences, Graduate
School of Medicine, Graduate
School of Literature, or Graduate
School of Economics

1. The credits for the courses specified in the table may be recognized as credits required forcompletion of the department at the time of application.
(*) Some courses are offered every other year.
Table 3. SyDE courses (years 3, 4, 5)Classification

Academic
Integration
Subject

Credits andCourse Subjects(Department offers)

Course Method
RequiredElective

Remarks

Optional

Special Advanced Lecture on
Environmental and Earth
Science II

2Advanced Theory and Practiceof Risk Assessment andManagement

2

Advanced Lecture on
Sustainability in the Dynamic
Earth I

2

91

Advanced Lecture on
Sustainability in the Dynamic
Earth II

2

Advanced Lecture on
Sustainability in the Dynamic
Earth III2

Advanced Lecture on
Sustainability in the Dynamic
Earth IV

2

Advanced Lecture on
Academia-Industry
Collaboration I

2Advanced Lecture on
Academia-Industry
Collaboration II

2

Advanced Lecture on
Academia-Industry
Collaboration III

2

Advanced Lecture on
Academia-Industry
Collaboration IV

2

Sustainability Advanced
Seminar I

1

Sustainability Advanced
Seminar I

1

Industry-GovernmentAcademia Collaborative
Training I

1

Industry-GovernmentTraining Subject Academia Collaborative
Training II
Autonomous Project1
1

Overseas Training

2

Advanced Technology
Management Seminar

2

Earn two or more credits fromthe subjects listed on the left.
This shall be replaced,Must pass
Major

Advanced Research

DoctoralCoursesdepending on the enrolled
graduate school, bycompleting the courses
specified in the Graduate
School of Science, Graduate

92

School of Engineering,
Graduate School ofInformation Science, Graduate
School of Environmental
Sciences, Graduate School of
Medicine, Graduate School of
Literature, or Graduate Schoolof Economics

1. The credits for the courses specified in the table may be recognized as credits required forcompletion of the department at the time of application.

5．JICA -DSP (development-studies programs offered at participating universities)（for JICA scholars）
SyDE program has been carrying out collaborative education in partnership with the Japan
International Cooperation Agency (JICA). From October, 2021, the JICA Scholarship course,“Disaster Risk Reduction (DRR) Leaders Capacity Development for the Sendai Framework” will be
implemented. As a cooperating university of JICA -DSP (development-studies programs offered atparticipating universities), Tohoku University and its inter-graduate school doctoral degree program,the WISE program for Sustainability in the Dynamic Earth provide the opportunity to take several
subjects in the program to JICA scholars, who are enrolled in the graduate school of Science,
Engineering or Information Science in Tohoku University.
The scholars are required to register 2 subjects and earn 4 credits from the subjects below:
1. “Global Risk Management”: 2 credits
2. “Special Lecture on Sustainability in the Dynamic Earth I” (Master’s Course) or“Advanced Lecture on Sustainability in the Dynamic Earth I” (Doctoral Course): 2 credits
3. “Disaster Control System”: 2 credits
The 4 required credits can be counted as credits for completion of the graduate school where thescholars belong. The scholars are required to submit designated forms for requesting an approval ofregistration as a related subject.

93

6. Syllabus
Global Risk Management
Name of lecture
Category
Core Subject
SemesterThroughout the year
Schedule
Intensive course
Credit(s)2Language
Japanese and English
CourseAll
Graduate School, Department Sience, SyDE program
TBA
Venue
Assoc. Prof. Hideki NAITO, Assoc. Prof. Kengo KUBOTA
Instructor(s)Global Risk Management
The objective of this class is to learn importance and methodologies of risk management
2. Objective and summary offrom lectures, including video materials, on various risk management cases and studies
class
around the world.
1. Class subject

3. Goal of study

Students have interest in various risks and understand the importance of risk management
and its methodologies. Moreover, they can disscuss with others on the risk management
topics.

4. Contents and schedule ofclass

1. 12 Examples Choosen from Risk Management Case Studies (1)-(17)2. Reports
3. Group Discussion

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Scores are evaluated from attendance (including watching video materials), reports, andgrope discussion.

94

Geography
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Monday, 16:20-17:50
Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Science, Earth Science
Earth Science Bldg. [H-12] 221
Venue
Assoc. Prof. Yuzuru ISODA
Instructor(s)Spring Semester
2
All

Geography of Japan
Understand geographical phenomenon, concepts and key terms in both English and Japanese
2. Objective and summary of through reading a textbook on Geography of Japan. Intended as a first step to understandJapan and consisting regions.
class
literature in geography for overseas students.
Read Japanese geography written in English, understanding the geographical background of
3. Goal of study
the region in question.
Students will summarize and present the allocated chapters from the textbook below, while
4. Contents and schedule ofJapanese equivalent to the phenomenon, concepts and key terms are discussed during theclassclass.
1. Class subject

5. Record and evaluation
methodAssignment (summarize, present) 100%

6. Textbook and references

Textbook(purchase not necessary)
金坂清則・伊藤喜栄・中村和郎 2009 “Discovering Japan: a New Regional
Geography”，帝国書院

7. Notes

Monday, 5th period at Room 221 of Earth Science Building
The first class will be announced via Google Classroom
Email: isoda@tohoku.ac.jp for details

95

Rock and Mineral Science II
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Thursday, 8:50-10:20
Credit(s)Language
EnglishCourseGraduate School, Department Science, Earth Science
Earth Science Bldg. [H-12] 506
Venue
Prof. Takeshi KAKEGAWA
Instructor(s)Spring Semester
2
All

Application of stable isotoeps to ore genesis
This lecture will cover the following topics: (1) application of stable isotope geochemistry
2. Objective and summary of
to understand natural phenomena, (2) origin of magma, (3) origin of metallic ores, (4) origin
classof oil, and (5) evolution of biosphere through the earth history.
1. Class subject

3. Goal of study

Understanding the following topics: (1) application of stable isotope geochemistry tounderstand natural phenomena, (2) origin of magma, (3) origin of metallic ores, (4) origin ofoil, and (5) evolution of biosphere through the earth history.
This lecture will cover the following topics: (1) application of stable isotope geochemistry tounderstand natural phenomena, (2) origin of magma, (3) origin of metallic ores, (4) origin ofoil, and (5) evolution of biosphere through the earth history.

4. Contents and schedule of
class

Detailed schedule will be announced at the first class.
(1) Introduction
What are stable isotopes? Concept of isotope fractionation.
Technical terms for stable isotope geochemistry.
Isotope equilibrium(2) Meteoric water: isotope fractionation during rain precipitation.
(oxygen/hydrogen isotopes)
Rayleigh isotope fractionation(3) Terrestrial hydrothermal system: origin of hot springs(Oxygen isotopes of magma/mantle)(4) Sulfur and carbon isotope system (general)(5) Origin of magmatic ores
(6) Origin of submarine hydrothermal ore deposits 1(7) Origin of submarine hydrothermal ore deposits 2(8) Biological fractionation of stable isotopes: carbon(9) Biological fractionation of stable isotopes: sulfur(10) Origin of oil and natural gas(11) Origin of diamond(12) Origin of meteorite

5. Record and evaluation
methodAttending points and test

6. Textbook and references(1) 安定同位体地球化学、酒井均、松久幸敬、東京大学出版 (1996) in japanese(2) Principles of Isotope Geology G. Faure, Wiley (1986)(3) Stable isotope geochemistry, Hoef, Springer (2004)(4) 地球と生命—地球環境と生物進化—、掛川武、海保邦夫 (2011) 共立出版

7. Notes

96

Rock and Mineral Science III
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Schedule
Thursday, 16:20-17:50
Credit(s)2Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Science, Earth Science
Earth Science Bldg. [H-12] 506
Venue
Prof. Takeshi KAKEGAWA, Prof. William MCDONOUGH
Instructor(s)Advanced Geochemistry : a solid Earth perspective
1. Class subject
2. Objective and summary ofclass
Understanding geochemical processes on the Earth
3. Goal of study
1. Stars: birthplace of the elements (nucleosynthesis)
origin of the elements, fusion processes, types of stars, abundances of the elements
2. Meteorites and cosmochemical abundances
behavior of the elements, refractory vs volatile elements, the building blocks, ages of
meteorites
3. Planetary accretion, differentiation, solar system
Accretion disks, assembling the Earth, planetary comparisons, Moon formation, coreformation,
4. Radiogenic isotopes: Rb‐Sr, Sm‐Nd, Lu‐Hf
Basics of geochronology, model ages, crust-mantle fractionation, mantle recycling,lithophile systems
5. Radiogenic isotopes: Re‐Os, U‐Pb, Hf-W
Core - mantle fractionation, age of core formation, kappa conundrum, litho-siderochalcophile systems
6. Radiogenic isotopes: extinct isotope systems
26Al, 53Mn, 182W, 142Nd, 129I 244Pu and their very different stories – constraining early
Earth processes
7. Radiogenic isotopes: Noble Gases and Stable isotopes
4. Contents and schedule of
K/U, K-Ar, He/Ne/Ar, Xe isotopes, the He heat flow paradox; Li – recycling andclass
weathering
8. Radiogenic isotopes: cosmogenic and subterranean production
surface dating, ocean water circulation, groundwater dating, calculating neutron fluxes andnovel applications of these data, radiogenic noble gases production
The composition and differentiation of the Earth: BSE, core, modern mantle and crust
9. The Primitive Mantle (BSE)
what do meteorites say? models for making the Earth, layering in the mantle, heat budget
for the Earth (K, Th & U), geoneutrinos and their constraints
10. The Core
Fe + Ni + light element(?), physical description, CMB & ICB temperatures, radiogenic
heat, W & Pb ages, geodynamo
11. The modern mantle
mantle melting, mantle geotherm, layering the mantle, sources of basalts, its domains:products of early magma oceans or products of recycled slabs, recent news…
12. The Crust
oceanic vs continental, their masses and ages, growth of the continents, what is and isn’t acontinent, heat production and heat flow, the Moho: a poorly understood boundary, massbalances in the BSE
5. Record and evaluation
Attending Points, Homeworks and Examination
methodTo be announced
6. Textbook and references
Kakegawa will be coordinate this course. Contact kakegawa for more information.
7. Notes97Origin of the Earth and Life II
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Fall Semester
Schedule
Tuesday, 10:30-12:00
Credit(s)2Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Science, Earth Science
Earth Science Bldg. [H-12] 503
Venue
Assoc. Prof. Takahiro KURIBAYASHI, Assoc. Prof. Satoshi OKUMURA,
Instructor(s)Lecturer Daisuke NAKASHIMA, Assoc. Prof. Yoshihiro FURUKAWA
Prof. Mc Donough, Asst. Prof. Pastor-GalánIntroduction to Earth and Planetary Material Sciences
This class is an introductory geology program to understand fundamental issues of Earth
2. Objective and summary of Sciences. So, the basic of Mineralogy, Petrology, Volcanology, Geochemistry andExperimental Mineral Physics will be taught and some recent topics in each part will beclass
introduced. Three Associate Professors and one lecturer will give the lectures weekly.
The goal of this class is to obtain wide background knowledge concerning Earth Sciences as
3. Goal of study
well as the basic of mineralogy, petrology, volcanology, and geochemistry.
1. Class subject

Detail of schedules will be announced at the guidance of this class.
- Guidance- History of the Earth 1 (Associate Professor Yoshihiro FURUKAWA)
This lecture covers the overview of the formation of planetary system, oceans, andcontinents in the very beginning of the Earth’s history.
- History of the Earth 2 (Associate Professor Yoshihiro FURUKAWA)
Origin of life on the Earth and researches in astrobiology are introduced.
- Evolution history of the Solar System 1 (Lecturer Daisuke Nakashima)
An overview of the current Solar System.
- Evolution history of the Solar System 2 (Lecturer Daisuke Nakashima)
A general picture of the Solar System evolution.
- Introduction to volcanology1 (Associate Professor Satoshi Okumura)This lecture introduces the dynamics of solid earth and the origin of volcano.
- Introduction to volcanology2 (Associate Professor Satoshi Okumura)
we discuss the mechanism of volcanic eruptions based on physical and chemical propertiesof magma.
4. Contents and schedule ofclass- Introduction to Mineralogy and Crystallography 1 (Associate Professor Takahiro
KURIBAYASHI)
This lecture introduces the fundamentals of Mineralogy will be lectured: Definition, Crystal
Structure and Symmetry etc.
- Introduction to Mineralogy and Crystallography 2 (Associate Professor Takahiro
KURIBAYASHI)
This lecture introduces the classification of Minerals and how to identify minerals will be
lectured.
- The Solar System: Sun and planets (Professor William McDonough)Physics and chemistry of solar system objects: Greeks-Copernicus-today- The Earth System: core-mantle-crust (Professor William McDonough)Physics and chemistry of the Earth- How the Solid Earth works? The puzzle of plate tectonics. (Assistant Professor PastorGalán Daniel)
You will learn how plates move and interact among each other and how scientists
understood the movements.
- The tectonic scars: A geological record.
In this lecture, you will learn which are the consequences of plate tectonics from mountain
ranges to the formation of new oceans.

985. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Attendance and brief reports or exams.
Indicate by each speaker during class99

Field Science I
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Intensive course
Credit(s)Language
EnglishCourseGraduate School, Department Science, Earth Science
TBA
Venue
Prof. Takeshi KAKEGAWA
Instructor(s)Throughout the year
1
All

Field Science I
This is the field excersise course for IGPAS students. There is no reguraly or officially
2. Objective and summary ofscheduled field excursion. Please consutl your supervisor or Prof. Kakegawa for moreclass
details.
Understanding basic geological fetaures
3. Goal of study
This is the field excersise course for IGPAS students. There is no reguraly or officiallyscheduled field excursion. Please consutl your supervisor or Prof. Kakegawa for moredetails.
(1) Nature of vVolcanic lava flows at Mt. Iwate and Hachimantai in Iwate Prefecture.
4. Contents and schedule of(2) Geothermal energy: observation of geological characteristics and visiting Matsukawa
class
geothermal plant(3) Deep ancient geothermal activities: visiting Osarizawa Au-Cu mine and Ainai Kuroko
Mine in Akita.
(4) Visiting oil filed near Oga Peninsula in Akita.
5. Record and evaluation
attending point and reports
methodhandout is provided
6. Textbook and references
Please contact to Prof. Kakegawa, if this course is open in this semester. This field science I
7. Notes
is combined with field science II. Please register both.
1. Class subject

100

Field Science II
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Intensive course
Credit(s)Language
EnglishCourseGraduate School, Department Science, Earth Science
TBA
Venue
Prof. Takeshi KAKEGAWA
Instructor(s)Throughout the year
1
All

Field Science II
This is the field excersise course for IGPAS students. There is no reguraly or officially
2. Objective and summary ofscheduled field excursion. Please consutl your supervisor or Prof. Kakegawa for moreclass
details.
Understanding basic geological fetaures
3. Goal of study
This is the field excersise course for IGPAS students. There is no reguraly or officially
4. Contents and schedule ofscheduled field excursion. Please consutl your supervisor or Prof. Kakegawa for moreclass
details.
5. Record and evaluation
attending point and reports
method
6. Textbook and references
Before registration, please contact to Prof Kakegawa.
7. Notes
1. Class subject

101

Introduction Lecture on Environmental and Earth Science II (Master’s Course)
Special Advanced Lecture on Environmental and Earth Science II (Doctoral Course)
Category
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Schedule
Thursday, 16:20-17:50
Credit(s)2Language
Englihs
CourseAll
Graduate School, Department Science, Earth Science
Earth Science Bldg. [H-12] 506
Venue
Prof. Takeshi KAKEGAWA, Prof. William MCDONOUGH
Instructor(s)Name of lecture

Advanced Geochemistry : a solid Earth perspective
1. Stars: birthplace of the elements (nucleosynthesis)
origin of the elements, fusion processes, types of stars, abundances of the elements
2. Meteorites and cosmochemical abundances
behavior of the elements, refractory vs volatile elements, the building blocks, ages of
meteorites
3. Planetary accretion, differentiation, solar system
Accretion disks, assembling the Earth, planetary comparisons, Moon formation, coreformation,
4. Radiogenic isotopes: Rb‐Sr, Sm‐Nd, Lu‐Hf
Basics of geochronology, model ages, crust-mantle fractionation, mantle recycling,lithophilesystems
5. Radiogenic isotopes: Re‐Os, U‐Pb, Hf-W
Core - mantle fractionation, age of core formation, kappa conundrum, litho-sidero2. Objective and summary of chalcophileclasssystems
6. Radiogenic isotopes: extinct isotope systems
26Al, 53Mn, 182W, 142Nd, 129I 244Pu and their very different stories – constraining earlyEarthprocesses
7. Radiogenic isotopes: Noble Gases and Stable isotopes
K/U, K-Ar, He/Ne/Ar, Xe isotopes, the He heat flow paradox; Li – recycling andweathering
8. Radiogenic isotopes: cosmogenic and subterranean production
surface dating, ocean water circulation, groundwater dating, calculating neutron fluxes andnovel
applications of these data, radiogenic noble gases production
The composition and differentiation of the Earth: BSE, core, modern mantle and crust
9. The Primitive Mantle (BSE)
what do meteorites say? models for making the Earth layering in the mantle heat budget
10. The Core
Fe + Ni + light element(?), physical description, CMB & ICB temperatures, radiogenic
heat, W & Pbages, geodynamo
11. The modern mantle
mantle melting, mantle geotherm, layering the mantle, sources of basalts, its domains:products ofearly magma oceans or products of recycled slabs, recent news…
12. The Crust
oceanic vs continental, their masses and ages, growth of the continents, what is and isn’t acontinent, heat production and heat flow, the Moho: a poorly understood boundary, massbalances in
the BSE
1. Class subject

3. Goal of study

Understanding geochemical processes on the Earth102

4. Contents and schedule ofclass

1. Stars: birthplace of the elements (nucleosynthesis)
origin of the elements, fusion processes, types of stars, abundances of the elements
2. Meteorites and cosmochemical abundances
behavior of the elements, refractory vs volatile elements, the building blocks, ages of
meteorites
3. Planetary accretion, differentiation, solar system
Accretion disks, assembling the Earth, planetary comparisons, Moon formation, coreformation,
4. Radiogenic isotopes: Rb‐Sr, Sm‐Nd, Lu‐Hf
Basics of geochronology, model ages, crust-mantle fractionation, mantle recycling,lithophilesystems
5. Radiogenic isotopes: Re‐Os, U‐Pb, Hf-W
Core - mantle fractionation, age of core formation, kappa conundrum, litho-siderochalcophilesystems
6. Radiogenic isotopes: extinct isotope systems
26Al, 53Mn, 182W, 142Nd, 129I 244Pu and their very different stories – constraining earlyEarthprocesses
7. Radiogenic isotopes: Noble Gases and Stable isotopes
K/U, K-Ar, He/Ne/Ar, Xe isotopes, the He heat flow paradox; Li – recycling andweathering
8. Radiogenic isotopes: cosmogenic and subterranean production
surface dating, ocean water circulation, groundwater dating, calculating neutron fluxes andnovel
applications of these data, radiogenic noble gases production
The composition and differentiation of the Earth: BSE, core, modern mantle and crust
9. The Primitive Mantle (BSE)
what do meteorites say? models for making the Earth, layering in the mantle, heat budget
for theEarth (K, Th & U), geoneutrinos and their constraints
10. The Core
11. The modern mantle
mantle melting, mantle geotherm, layering the mantle, sources of basalts, its domains:products ofearly magma oceans or products of recycled slabs, recent news…
12. The Crust
oceanic vs continental, their masses and ages, growth of the continents, what is and isn’t acontinent, heat production and heat flow, the Moho: a poorly understood boundary, massbalances in the BSE

5. Record and evaluation
methodAttending Points, Homeworks and Examination

6. Textbook and references

It will be announced at the first class.

7. Notes

103

Advanced Solid Earth Physics II
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Friday, 13:00-14:30
Schedule
Credit(s)2Offered in odd-numbered year
Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Science, Earth Science
Research Center for Prediction of Earthquakes and Volcanic Eruptions,
Venue
Lecture Room 1 (A205)
Prof. Satoshi MIURA, Assoc.Prof. Yasuo YABE, Assoc.Prof. Yo FUKUSHIMA
Instructor(s)Name of lecture
Category

1. Class subject

Advanced Solid Earth Physics II

In this class, the enrolled students will hear designated online seminar presentations, andpossibly attend on-campus seminars/lectures, related to seismological and geodetic
investigations dealing with the plate subduction process from fundamental levels to applied
2. Objective and summary of
ones. Particular focus will be on learning new insights from recent researches on various
class
topics in solid-earth geophysics including seismic activity, heterogeneous structure of theearth, deep structure beneath volcanoes, crustal deformation, rheological structure of thecrust, and fault mechanics.

3. Goal of study

Understanding of fundamental analysis methods and mathematical basis used in state-ofthe-art researches. Deep understanding of various phenomena related to earthquake andvolcano dynamics in and around subduction zones. Comprehension of the significance ofyour own study by understanding the recent research results.

4. Contents and schedule ofclass

The enrolled students will hear an online seminar in the designated time slot of the class orat other times. In the subsequent week, the students will study the background of the content
of the seminar, complete a report and submit. The anticipated number of seminars that theenrolled students will hear is seven (one for every two weeks). There may be seminars
planned at irregular time slots; in such cases the students will be notified in advance andarrangements will be made.

5. Record and evaluation
methodAttendance, submission of reports, and activity on discussion at the class will be considered.

6. Textbook and references

Nothing in particular. Materials such as handouts will be provided if necessary.

7. Notes

104

Advanced Physical Oceanography
Academic Integration Subject Semester
Fall semester
Friday, 10:30-12:00
Schedule
Credit(s)2Offered in odd-numbered year
Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Science, Earth Science
Room 412, H-26 Physics Building
Venue
Prof. Toshio SUGA, Assoc. Prof. Shoichi KIZU, Shusaku SUGIMOTO
Instructor(s)Name of lecture
Category

Advanced Physical Oceanography
1. Class subject
2. Objective and summary of Learning and discussing dynamics of the ocean circulation and its role in the climate system
by reading a textbook (as listed below) by turns.
class
3. Goal of study

To understand basic dynamics of the ocean circulation.

4. Contents and schedule ofclass

Method: Reading selected chapters of the textbook.
Chapter 3: Ocean currents
Chapter 4: The North Atlantic Gyre
Chapter 5: Other major current system
Chapter 6: Global fluxes of the deep circulation

5. Record and evaluation
methodThe credit will be granted upon presentation, question & answer and participation.

6. Textbook and references

Ocean Circulation (2nd Edition): The Open University, 286pp, 2001.

7. Notes

Contact information:
Email: suga@tohoku.ac.jp, kizu@pol.gp.tohoku.ac.jp, shusaku.sugimoto.d7@tohoku.ac.jp

105Ecological Engineering
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Wednesday, 10:30-12:00
Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Engineering, Civil and Environmental Engineering
Civil Engineering and Architecture, 203
Venue
Assoc. Prof. Takashi SAKAMAKI
Instructor(s)1. Class subject

Spring Semester2
All

Ecological Engineering

The goal is to understand the basic principles of ecological engineering that strengthens thefunctions of ecosystems, restores devastated ecosystems, and utilizes the functions of
ecosystems along with the foundations of water environment restoration technologies that
2. Objective and summary of incorporate ecological engineering.
Firstly, the lecture course explains the formation and maintenance mechanisms ofclass
biodiversity that placed in an important concept in restoration of ecosystem and utilizationof ecosystem function. Secondly, the lecture course explains how to apply it to ecosystem
control. Relevant discussions are also held occasionally.

3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Its ultimate goal is to teach people how to develop and to plan technologies and systems that
permit humans to coexist with the natural world.
Formation and maintenance mechanisms of biodiversity and and application method to
ecosystem control.
This theme is treated 15 times.
Details will be explained in the first class.
A comprehensive evaluation of each student's attendance at the lectures and the contents of
his report will be performed.
When text books are necessary, they will be designated in the class.

106

Environmental Microbial Engineering
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Thursday, 8:50-10:20
Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Engineering, Civil and Environmental Engineering
Civil Engineering and Architecture, 204
Venue
Prof. Yu-You LI, Assoc. Prof. Kengo KUBOTA
Instructor(s)Spring Semester
2
All

Environmental Microbial Engineering
Objective: understand the basic knowledge on environemntal microorganisms as well as theuse of microorganisms for engineered processes.
2. Objective and summary of
Outline: phylogeny, physiology, dynamics, and the roles of environmental microorganisms
class
in nature is lectured. Quantitative understanding of microbial reactions and environmental
conservation technologies using biotechnology are also introduced.
1. Class subject

3. Goal of study

Goal: understand an overview of environmental microorganisms and their use inengineering. Aquire an ability to analyze microbial reactions and biological wastewater
treatment processes.

4. Contents and schedule ofclass

1. Introduction
2. Basic knowledge on environmental microorganisms (1)3. Basic knowledge on environmental microorganisms (2)4. Basic knowledge on environmental microorganisms (3)5. Wastewater treatment and activated sludge processes
6. Analysis of activated sludge and mixed cultures
7. Anaerobic microorganisms and methane fermentation
8. Methane fermentation for wastewater treatment and bioenergy production
9. Biological hydrogen production
10. Microorganisms related to nitrogen cycle
11. Biological nitrogen removal processes·
12. Polyphosphate accumulating organisms and biological P removal processes
13. Microorganisms related to S cycle and their application to engineered processes
14. Presentation and discussion on environmental microorganisms and their use inengineered systems
15. Overall review

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Evaluate based on the attenance to the class, quizes and reports
It will be introduced during the classes.

107

Urban Landscape Design
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Friday, 10:30-12:00
Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Engineering, Civil and Environmental Engineering
Civil Engineering and Architecture, 203
Venue
Assoc. Prof. Katsuya HIRANO
Instructor(s)Spring Samester
2
All

Urban Landscape Design
1. Class subject
2. Objective and summary of OBJECTIVES: To learn a difference of urban philosophy between Western and Japanthrough the history. And, to learn a cognition mechanism of town scape.
class
GOALS: Students should be able to explain or criticize town scape from the viewpoint of
3. Goal of study
history and cognition.

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

1 Introduction
2 Western urban design history1- medieval 1
3 Western urban design history2- medieval 2
4 Western urban design history3- modern
5 Japanese urban design history1 - medieval 1
6 Japanese urban design history2 - medieval 2
7 Japanese urban design history3 -modern
8 Space cognition 1- environmental psychology
9 Space cognition 2 - cognitive science, semiology
10 Urban design method 1 - Image of the city and orientation
11 Urban design method 2 - Primitive image of the street
12 Urban design method 3 - Secondary image of the street
13 Urban design method 4- Image of the street network
14 Students'Presentations on Urban history and design 1
15 Students'Presentations on Urban history and design 2
Grade will be eval uated by students'presentation

108

Design of Earthquake Resistant Structures
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Monday, 10:30-12:00
Credit(s)Language
Japanese and English
CourseGraduate School, Department Engineering, Civil and Environmental Engineering
Civil Engineering and Architecture, 203
VenueProf. Motoki KAZAMA, Assoc. Prof. Hideki NAITO
Instructor(s)Fall Samester
2
All

Design of Earthquake Resistant Structures
1. Object
Students learn evaluation methods of dynamic behavior for the ground and bridges during alarge earthquake.
2. Objective and summary of
2. Outline
class
Students learn fundamental knowledge on seismic design of the ground and bridges
including required performance, properties of se1sm1cwaves, and performance evaluation
methods.
3. GoalStudents improve their skills to understand the process of seismic design of the ground and
3. Goal of study
bridges.
1. Class subject

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

1. Introduction: Basic knowledge of earthquakes
2. Ground damages during an earthquake
3. Evaluations of seismic performance of the ground(1)4. Evaluations of seismic performance of the ground(2)5. Evaluations of seismic performance of the ground(3)6. Objectives of seismic design for civil structures
7. Design limit states and performance evaluation
8. Dynamic response analysis of bridge piers (1)9. Dynamic response analysis of bridge piers (2)10. Dynamic response analysis of bridge piers (3)11. Dynamic response analysis of bridge piers (4)12. Dynamic response analysis of bridge piers (5)13. Reliability evaluation of a structure
14. Seismic safety evaluation of steel bridges
15. Seismic safety evaluation of reinforced concrete bridges
Your grade point is evaluated from assignments and attendance in the classes.

Python codes are used for structural analyses in the 6th-15th lectures.
Office hours are set from 13:00 to 17:00 on the class days.

109

Maintenance Engineering
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Fall Semester
Schedule
Thursday, 10:30-12:00
Credit(s)2Language
Japanese
CourseAll
Graduate School, Department Engineering, Civil and Environmental Engineering
Civil Engineering and Architecture, 203
VenueProf. Makoto HISADA, Assoc. Prof. Hiroshi MINAGAWA
Instructor(s)Maintenance Engineering
1. Class subject
2. Objective and summary of Considering the conditions of reinforced concrete structures in service, themethodologies of reasonable maintenance management system will be lectured.
class
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

1st Maintainance methodology 1
2nd Maintainance methodology 2
3rd Deterioration mechanisms 1
4th Deterioration mechanisms 2
5th Deterioration mechanisms 3
6th Inspection, monitoring method 1
7th Inspection, monitoring method 2
8th Inspection, monitoring method 3
9th Repair and strengthening 1
10th Repair and strengthening 2
11th Repair and strengthening 3
12th Asset management 1
13th Asset management 2
14th Asset management 3
15th Sammary

5. Record and evaluation
methodReports and attendance added.
1. 社会基盤メインテナンス工学(infrastructure Maintenance Engineering)
Author：土木学会メインテナンス工学連合小委員会(Joint Task Committee on
Maintenance Engineering, JSCE)
Publisher：東京大学出版(University of Tokyo Press)
Year：2004
ISBN/ISSN：978-7-13-062807-5

6. Textbook and references

2. 2007年制定コンクリート標準示方書【維持管理編】(Standard Specification forConcrete Structures-2007,Maintenance)
Author：土木学会コンクリート委員会(Concrete Committee, Japan Society of Civil
Engineers)
Publisher：社団法人土木学会(Japan Society of Civil Engineers)
Year：2007
ISBN/ISSN：978-4-8106-0420-7
3. アセットマネジメント導入への挑戦
Author：社団法人土木学会(Japan Society of Civil Engineers)
Publisher：技報堂出版
Year：2005
ISBN/ISSN：4-7655-11679-2
4. 社会インフラ メンテナンス学
Author：(公社)土木学会(Japan Society of Civil Engineers)
Publisher：丸善出版(株)Year：2015
ISBN/ISSN：9784810608588

7. Notes

110Hydrology
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Fall Semester
Schedule
Thursday, 14:40-16:10
Credit(s)2Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Engineering, Civil and Environmental Engineering
Graduate School of Environmental Studies Main building 4F
Venue
Prof. So KAZAMA, Assoc. Prof. Daisuke KOMORI
Instructor(s)Hydro-Environmental Studies/ Hydrology
Water is the most abundant substance on earth, the principal constituent of all living things,
and a major force constantly shaping the surface of the earth. It is also a key factor in airconditioning the earth for human existence and in influencing the progress of civilization.
Hydrology is the science, which deals with the waters of the earth, their occurrence,
circulation and distribution on the planet, their physical and chemical properties and theirinteractions with the biological environment, including their responses to human society.
Practical applications of hydrology are found in such tasks as the design and operation of
hydraulic structures, water supply, wastewater treatment and disposal, irrigation, drainage,hydropower generation, flood control, navigation, erosion and sediment control, salinity
2. Objective and summary of control, pollution abatement, recreational use of water, and fish and wildlife protection.
class
This lecture focuses to study hydrology based on physical (Hydrological processes,
Hydrological model) and statics approaches (Frequency analyses, Temporal and spatial
analyses) for analyzing the problems by changes in the distribution, circulation, or
temperature of the earth's waters, and to provide guidance for the planning and managementof the watershed environment in view of economics and politics. Further, this lecture also
focuses to study the interaction between water and human society (Socio-Hydrology), we
will have discussions about human security in the watershed environment and water-related
disasters.
1. Class subject

3. Goal of study#01 Outline of course, Brief introduction-- 1st part: Physical water processes -#02 Atmospheric processes#03 Rainfall and evapotranspiration#04 Surface and subsurface flow

4. Contents and schedule ofclass-- 2nd part: Watershed environment and management -#05 Storage and dams
#06 Ecology and Water#07 Watershed management/Integrated watershed management-- 3rd part: Social science aspect of water -#08 Water Law (River Law in Japan) and water policy#09 Water conflict#10 Water economics#11 Interaction between water and human society (Socio-Hydrology)#12 World disasters and Human Security (1)#13 World disasters and Human Security (2)5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references

4h
Di
i
h d
i
Based on assignments and presentations.

dVen Te Chow, David D Maidment, Larry W Mays, Applied Hydrology, McGraw-hill
International Editions
David R Maidment, Handbook of Hydrology, McGraw-hill International Editions
風間聡，小森大輔，他４名, 河川工学, 理工図書

7. Notes111

Disaster Control System
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Friday, 14:40-16:10
Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Engineering, Civil and Environmental Engineering
Civil Engineering and Architecture, 203
VenueProf. Fumihiko IMAMURA, Prof. Shunichi KOSHIMURA
Instructor(s)Fall Semester
2
All

Disaster Control System
Countermeasures, their history and issues in Japan are comprehensively compiled and the
2. Objective and summary ofsystem and information to reduce damage for each hazard are discussed. Comparative study
class
on disasters, statistics, and community map for disaster prevention are introduced.
3. Goal of study
1. Class subject

4. Contents and schedule ofclass

1. Introduction of Disaster Reduction System
2. Natural disaster and countermeasure in Japan
3. Earthquake and geo-disaster4. Tsunami and flood
5. Soil and water disaster6. Disaster response system and plan
7. Disaster information and transfer system
8. Information and recognition
9. issues on disaster information
10. Identification of each disaster
11. DIG (Diisaster Imagination Game) and community map for disaster prevention
12. Main disasters in terms of information
13. Presentation and discussion for each selected subject

5. Record and evaluation
methodReport, presentation and final examination.
1. 自然災害と防災の科学
Author：水谷武司
Publisher：東京大学出版会
ISBN/ISSN：4130627082

6. Textbook and references

2. 災害と情報
Author：東京大学新聞研究所
Publisher：東京大学出版会
ISBN/ISSN：9784130510882
3. 「東日本大震災を分析する」 地窟・津波のメカニズムと被害の実態
Author：平川新ꞏ今村文彦（共編）
Publisher：明石書店
ISBN/ISSN：9784750338231

7. Notes

112

Risk Assessment and Management
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Schedule
Monday, 13:00-14:30
Credit(s)2Language
Japanese
CourseAll
Graduate School, Department Engineering, Management Science and Technology
Online/Engineering Laboratory Complex Building 101
Venue
Prof. Makoto TAKAHASHI, Assoc. Prof. Daisuke KARIKAWA
Instructor(s)Risk Assessment and Management
PURPOSE: To understand basic theory and practical procedures for safety design and risk
assessment/managenent of engineering artifacts.
2. Objective and summary of ABSTRACT: Principles of safety design such as safety margin, redundancy management,
defence-in-depth, etc. and risk assessment techniques such as reliability engineering,class
probabilistic safety assessment, and human reliability analysis are to be covered in thislecture with emphasis on applications to nuclear facilities.
GOALS: To obtain basic skills for safety design, risk assessment and risk management with
3. Goal of study
applications to engineering artifacts.
1. Class subject

4. Contents and schedule ofclass

1st Introduction-why risk assessment and management are needed
2nd Framework for risk assessment and management
3rd Survey and analysis of accidents reports (1)4th Principles for safety design of nuclear power plants (1)5th Principles for safety design of nuclear power plants (2)6th Foundations of probabilistic safety assessment (1)7th Foundations of probabilistic safety assessment (2)8th Sample case study of probabilistic safety assessment
9th Operational safety and human factors in nuclear facilities
10th Foundations of human reliability assessment＜Simulation is now under consideration.>
11th Nuclear Power Plant Simulation using PCTRAN (1)12th Nuclear Power Plant Simulation using PCTRAN (2)13th Nuclear Power Plant Simulation using PCTRAN (3)14th Nuclear Power Plant Simulation using PCTRAN (4)15th Nuclear Power Plant Simulation using PCTRAN (5)5. Record and evaluation
methodStudents are rated in terms of contributions in classroom activities such as discussions andexerc ises, and of quality of reports as well.
As for the classroom contributons, ratings are given as (0,1,2,3) =(negligible,poor,good,excellent).
The quality of reports are rated as (0,5,10,15,20) = (nonsense, poor, average
good,excellent).

6. Textbook and references
7. Notes

Fundamentals of probability theory, statistics, and graph theory are desirable but notnecessary.

113

Science Communication
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Schedule
Tuesday, 10:30-12:00
Credit(s)2Language
Japanese
CourseAll
Graduate School, Department Engineering, Management Science and Technology
Online/ Engineering Laboratory Complex Building 101
Venue
Prof. Makoto TAKAHASHI Assoc. Prof. Daisuke KARIKAWA
Instructor(s)1. Class subject

Science Communication

The purpose of this lecture is to understand the basics of engineering ethics and science
communication
The common issue in engineering ethics and science communication is the consideration of
the relationship to society, in which technology would be utilized. When the advanced
2. Objective and summary oftechnology is introduced into society, possible influences are not only positive ones but
class
negative effect might exist. The engineers should be aware of such negative influences oftechnology and of the importance of communication and corporate responsibility.
In this lecture, the emphasis would be set on the engineering ethics and science
communication, which are importance as scientist or engineers.
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

1. Basics of Human Interface(1)2. Basics of Human Interface(2)3. Risk Communication(1)4. Risk Communication(2)5. Risk Communication: Practice(1)6. Risk Communication: Practice(2)7. Engineering Ethics (1)8. Engineering Ethics (2)9. Universal Design
10. Debate on global problems (1)11. Debate on global problems (2)12. Debate on global problems (3)13. Debate on global problems (4)14. Debate on global problems (5)15. Summary
Report 50% / Discussion 50%

114

Safety Management
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Tuesday, 10:30-12:00
Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Engineering, Management Science and Technology
Online/Engineering Laboratory Complex Building 305
Venue
Assoc. Prof. Daisuke KARIKAWA
Instructor(s)1. Class subject

Fall Semester
2
All

Safety Management

For achieving the higher level of safety of large-scale complex systems such as aviation
systems, nuclear power plants, and chemical plants, it is a key issue to prevent accidents
caused by human errors. The aim of this course is to understand the basis of theory andapplication of safety management through studying the following topics:
2. Objective and summary of- cognitive systems engineering, including human modelling, the taxonomy of human errors,
classand human-machine interface- accident analysis methods- non-technical skills for error management- resilience engineering and high reliability organizations
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

1st: Features of Accidents in Socio-Technical Systems
2nd: Accident Analysis (1)3rd: Basic Concepts of Safety Management
4th: Cognitive Systems Engineering (1)5th: Cognitive Systems Engineering (2)6th: Management of Human Errors (1)7th: Management of Human Errors (2)8th: Management of Human Errors (3)9th: Organizational Accidents and Safety Culture
10th: Safety Management System
11th: Accident Models
12th: High Reliability Organizations
13th: Resilience Engineering (1)14th: Resilience Engineering (2)15th: Resilience Engineering (1)5. Record and evaluation
methodStudents are rated in terms of qua lity of reports, and of contributions in classroom activities
such as discussions and group work as well.
Quality of reports: 80%
Participation and classroom contributions: 20%

6. Textbook and references
7. Notes

115

Econometric System Analysis
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Wednesday, 10:30-12:00
Credit(s)Language
Japanese and English
CourseGraduate School, Department Information Sciences, Human-Social Information Sciences
Graduate School of Information Sciences 412
Venue
Assoc. Prof. Naoya FUJIWARA
Instructor(s)1. Class subject

Spring Semester
2
All

Econometric System Analysis

Various hypotheses regarding economic systems must be tested against the data observed in
the real world. Econometrics provides powerful tools for that purpose. This course focuseson econometrics and spatial econometric models, and discusses the basic techniques andproblems associated with the estimation and statistical testing. Specifically, basics of the
2. Objective and summary of
linear regression models and hypothesis testing, series correlation, the method ofclass
instrumental variables, spatial weight matrices, spatial autocorrelations, and various spatial
econometric models are included in the lecture. Installation and implementation will bedemonstrated in the lecture, and bringing either laptop PC or tablet PC to the lecture helps
the understanding.
3. Goal of study

Review econometrics and learn basics of spatial econometrics. Furthermore, implement
spatial econometric models applicable to analysis of real data.

4. Contents and schedule ofclass(1) Introduction: What is econometrics?
(2) Classical linear regression models and mathematical concepts (1): Basic concepts andleast squares(3) Classical linear regression models and mathematical concepts (2): Least squares andGauss-Markov theorem(4) Classical linear regression models and mathematical concepts (3): Hypothesis testing(5) Classical linear regression models and mathematical concepts (4): Model selection andbiases(6) Classical linear regression models and mathematical concepts (5): Endogeneity and themethod of instrumental variables(7) Spatial autocorrelations and spatial weight matrix(8) Geographical Information Systems (GIS)(9) Spatial autocorrelation and Moran's I(10) Spatial linear regression models(11) SARAR(1,1) model and spatial panel data
(12) Testing spatial autocorrelation(13) Bayesian statistics and spatial econometrics (1)(14) Bayesian statistics and spatial econometrics (2)(15) Review session and exam

5. Record and evaluation
methodTerm-end report, class attendance, and homeworks in classes.

6. Textbook and references

1. A Primer for Spatial Econometrics: With Applications in R
Author：G. Arbia
Publisher：Plgrave Macmillan
Year：2014

7. Notes

Lecture notes are in English. Lectures are given in English and Japanese.
Office hours：2pm-3pm on every Wednesday or by appointment.

116

Econophysics
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Offered in even-numbered year Credit(s)Language
Japanese and English
CourseGraduate School, Department Information Sciences, Human-Social Information Sciences
Venue
Instructor(s)1. Class subject

Econophysics

2. Objective and summary of
*TBA
class
3. Goal of study
4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

117

2
All

Socioeconomic Network Analysis
Academic Integration Subject Semester
Fall Semester
Wednesday, 10:30-12:00
Schedule
Credit(s)2Offered in odd-numbered year
Language
Japanese and English
CourseAll
Graduate School, Department Information Sciences, Human-Social Information Sciences
Graduate School of Information Sciences 412
Venue
Assoc.Prof. Naoya FUJIWARA, Asis.Prof. Tomokatsu ONAGA
Instructor(s)Name of lecture
Category

1. Class subject

Socioeconomic Network Analysis

Various socio-economic phenomena, such as human relationships, spread of rumors andinfectious diseases, human mobilities in cities, transactions between firms, international
trade, can be analyzed as networks. In this lecture, we introduce theory of complex
2. Objective and summary of networks, which has been developed rapidly, and discuss its applications to socio-economic
analysis. In particular, we study characteristics of network structures, e.g. small-world andclass
scale-free properties, dynamical processes on networks such as spread of infectious diseases.
Furthermore, we introduce network analysis methods such as community detection andimplement the analysis using some software.
3. Goal of study

The goal is to understand recent topics on network science and be able to perform network
analysis using software.

4. Contents and schedule ofclass(1) Introduction(2) Graph theory(3) Random networks(4) Small-world and scale-free networks(5) Lab1: Python and Networkx(6) Barabási-Albert model(7) Spreading phenomena and dynamics on networks(8) Centralities and weighted networks(9) Community structures(10) Community structures (2)(11) Lab2: Epidemic spreading(12) Social networks(13) Complex contagion(14) Social networks (2)(15) Applications of network theory
Google Classroom is used in the lecture

5. Record and evaluation
methodTerm-end report, class attendance, and homeworks in classes.

6. Textbook and references

1. Network Science
Author：A.-L. Barabasi
Publisher：Cambridge University Press
Year：2016

7. Notes

Lecture notes are in English. Lectures are given in English and Japanese.
Office hours: 2pm-3pm on every Wednesday or by appointment.

118

Urban Economics
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Tuesday, 13:00-14:30
Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Information Sciences, Human-Social Information Sciences
Graduate School of Information Sciences 412
Venue
Assoc. Prof. Ryo ITOH
Instructor(s)1. Class subject

Fall Semester
2
All

Urban Economics

Regional science is known as a field to study the spatial distribution of economic activities
in cities and regions, and isbased on economics, city planning, geography, and other related
disciplines. Though the spatial aspect is indispensable, itsperceptions can be classified into
two categories: one is to treat “;countries”; or “;regions”; as discrete points, and the other isto treat them as the continuous figures. Basically focusing on the latter approach, this course
introduces various issues in the regional science. After reviewing some of the redecessors in
2. Objective and summary of classical location theory, such as the central place theory and von Thünen's agricultural land,
class
Alonso's onocentric city model is introduced. This course also introduce variety of issues
regardless of modern or lassical, and of theoretical or empirical.
This class may be done online using Google classroom. In addition to the lecture materials(notebooks) distributed on the class room, students will watch and study PPT materials withaudio at any time. After that, submit homework and term-end reports on a regular basis.
（No live-streamed lecture ）3. Goal of study

To learn basic knowledge on urban economics, and understanding the main literature.

4. Contents and schedule ofclass(1) Introduction: agglomeration economies and emergence of cities(2) Classical location theory: von Thünen and Weber models(3) Classical location theory: Hotelling model and central place theory(4) Alonso model 1: basic assumptions and equilibrium conditions(5) Alonso model 2: Comparative statics in open city(6) Alonso model 3: Comparative statics in closed city(7) Interfirm transaction and location：Fujita & Ogawa(1982)(8) Fundamental theory for analysing traffic cobgestion(9) Equilibrium city size and the developer theorem(10) Empirics in urban economics: bid land prices and urban amenities(11) Empirics in urban economics: agglomeration economies(12) Empirics in urban economics: influence of trade costs(13) Tax competition: Theory & empirics(14) Input-output analysis and CGE models(15) Review session and examination

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Report(50%)、Small exam or homework (50%)
Review the lecture notes after the class. Read the relevant sections of appropriate reference
books.
Office hours：Upon request.

119Spatial Economics
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Tuesday, 8:50-10:20
Credit(s)Language
EnglishCourseGraduate School, Department Information Sciences, Human-Social Information Sciences
Graduate School of Information Sciences 412
Venue
Prof. Dao-Zhi ZENG
Instructor(s)Fall Semester
2
All

Spatial Economics
Spatial economics clarifies the mechanisms of regional industrial agglomeration andinternational trade by incorporating spatial factors into traditional economics. This lecture
mainly focuses on New Economic Geography and New Trade Theory, which exhibit a
2. Objective and summary of remarkable development in recent years. Specifically, we introduce new trade theory ofinternational economics and core-periphery models of regional economics, and then showclass
their applications. To understand this course, you are expected to have some basic
knowledge of microeconomics.
1. Class subject

3. Goal of study

To learn the basic theory and understand the research frontier.

4. Contents and schedule ofclass

1 Introduction
2 The Dixit-Stiglitz monopolistic competition model
3 1-factor models: The home market effects
4 2-factor models: labor and capital
5 New Economic Geography & equilibrium stability
6 Core-Periphery model
7 Quasi-linear model
8 Re-dispersion by labor costs
9 Re-dispersion by urban costs
10 Multi-industry economy
11 Heterogeneity models
12 Gravity models
13 Welfare analysis
14 Non-CES studies
15 Various applications

5. Record and evaluation
methodStudents are evaluated on the level of class participation (30%) and assignments (70%).
1. 空間経済学
Author：曽道智、髙塚創Publisher：東洋経済新報社
Year：2016
ISBN/ISSN：9784492314852

6. Textbook and references

7. Notes

2.The Spatial Economy
Author：Fujita, M., Krugman P and Venables A.
Publisher：MIT Press
Year：1999
ISBN/ISSN：978-0262561471

Wednesday 16:30-18:00 or by appointment.

120

Game Theory
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Schedule
Tuesday, 8:50-10:20
Credit(s)2Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Information Sciences, Human-Social Information Sciences
Graduate School of Environmental StudiesLarge Lecture Hall
Venue
Prof. Dao-zhi ZENG
Instructor(s)Game Theory
Game theory studies how several intelligent and rational individuals make their decisions. In
this lecture, students will learn noncooperative game theory, which considers the case thatdifferent players have conflicting interests and they interact with each other. I will introduce
2. Objective and summary of the concepts of matrix game, extensive game, repeated game, Nash equilibrium,Subgame
perfect equilibrium, Nash bargaining solution. Some applications in economics will be
class
illustrated for students to deepen understanding of the essence.
I use Japanese this year. I also provide my English lecture movies recorded in 2002 forstudents who expect lectures in English.
1. Class subject

3. Goal of study

Some specific aims
1. To be able to analyze the decision making of several individuals.
2. To be able to apply various equilibrium concepts.

4. Contents and schedule ofclass

1. Introduction
2. Strategic Form Game
3. Extensive game with perfect information
4. Dominating Strategies and Applications
5. Application in Imperfect Competition Market
6. Nash Theorem
7. General Extensive Games
8. Repeated Games
9. Application: Optimal contract
10. Games with Incomplete Information
11. Extensive-Form Games with Imperfect Information
12: Bargaining Games
13: Cooperative Game Theory
14. Evolutionary Game Theory
15: Some Interesting Topics/Examination

5. Record and evaluation
methodFinal examination (50), homeworks (30%), lecture involvement (questions and attendance)(20%)
1. ゼミナールゲーム理論入門
Author：渡辺隆裕
Publisher：日本経済新聞出版社
Year：2008
ISBN/ISSN：978-4532133467

6. Textbook and references
2. ゲーム理論(新版)
Author：岡田章
Publisher：有斐閣
Year：2011
ISBN/ISSN：978-4641163829

7. Notes

I also provide my English lecture movies recorded in 2022 for students who expect lecturesin English.
Lecture slides will be available from http://www.se.is.tohoku.ac.jp/~zeng/index.html
Office hours：Wednesday 16:30-18:00 or by appointment.

121

Mathematics for Applied Economics
Academic Integration Subject Semester
Thursday, 8:50-10:20
Schedule
Credit(s)Offered in odd-numbered year
Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Information Sciences, Human-Social Information Sciences
Civil Engineering and Architecture, 204
Venue
Prof. Tatsuhito KONO
Instructor(s)Name of lecture
Category

Spring Semester
2
All

Mathematics for applied economics
By studying economics, we learn how we can mathematical tools to economic analyses. I
2. Objective and summary of basically focus on mathematical tools rather than economics, but I hope that you all students
develop economic intuition in this course. The mathematical tools we learn are shownclass
below.
Studyig typical mathematical tools used in applied economics (e.g, public economics, urban
3. Goal of study
economics, environmental economics), students learn how to systematically analyzing
economic systems.
1. Class subject

4. Contents and schedule of
class

Mathematical tools and economic concepts are interchangably explained.
第１回Lagrange multiplier method
第２回Kuhn-Tucker theorem
第３回Non-linear simultaneous equations (or Implicit function theorem).
第４回Envelope Theorem, Duality
第５回Fixed-point Theorem
第６回First fundamental welfare theorem
第７回Externalities
第８回Dynamic systems
第９回Pontryagin’s maximum principle and Hamiltonian
第１０回Ramsey Model and Phase diagram
第１１回First welfare theorem and the violation of the first welfare theorem
第１２回Dynamic programming
第１３回Search model
第１４回 Over lapping generation model
第１５回 Asset Pricing

5. Record and evaluation
methodAttendance (including mini-test) (5 points each lecture) and Report

6. Textbook and references
7. Notes

Office hours:Any time. If I was busy, I will ask you to come later. So, don’t hesitate tocome.
My office: On the 4th floor (kono@tohoku.ac.jp)

122

Cost-Benefit Analysis
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject
Semester
Schedule
Offered in even-numbered year Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Information Sciences, Human-Social Information Sciences
Venue
Instructor(s)1. Class subject

Cost-Benefit Analysis

2. Objective and summary of
*TBA
class
3. Goal of study
4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

123

2
All

Quantitative Behavioral Analysis
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Fall Semester
Schedule
Friday, 10:30-12:00
Credit(s)2Language
Japanese and English
CourseAll
Graduate School, Department Information Sciences, Human-Social Information Sciences/Engineering, Civil andCivil Engineering and Architecture, 203
VenueProf. Makoto OKUMURA
Instructor(s)1. Class subject

Quantitative Behavioral Analysis

To learn theoretical bases, estimation method, application examples of the statistical models
2. Objective and summary of frequently used for behavior analysis; Generalized linear model (GLM). Applications to risk
related cognition and behavior will be focused. It include PC exercise using R language.
class
This year, class would be delivered through on-line system.
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Students will be able to formulate, to estimate on data and to discuss the result withconfidence of statistical knowledge. That methods will be applied to analyze humanbehavior, especially risk-related matters.
1. Basic concepts of statistics and behavior analysis
2. R language software and descriptive statistics
3. Inferential statistics and estimation
4. Inferential statistics and statistical test
5. Linear Regression and descriptive statistics
6. Linear Regression and inferential statistics
7. GLM (Generalized linear models): Introduction
8. GLM: Estimation in R
9. GLM: Statistical tests
10. Applications of GLM
11.12.13. Risk Recognition and related behavior
14,15. Presentation of their own topic application
Presentation and short report on their own subject.
English material will be distributed.

124

International Energy and Resource Strategies
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Schedule
Tuesday, 8:50-10:20
Credit(s)2Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Environmental Studies, Environmental Studies for Advanced Society
Graduate School of Environmental Studies Main building 4F, Lecture Room1
Venue
Assoc. Prof. Takuro KOBASHI
Instructor(s)1. Class subject

International Energy and Resource Strategies

What should be done in order to attain a sustainable world? To achieve this issue, it isessential that future leaders can grasp the current situation of energy and resources and think
about the outlook for the future with a global perspective. In this class students will learn to
identify and systematically evaluate the advantages and disadvantages of the development
2. Objective and summary of and consumption of energy and resources with emphasis on sustainability. Climate change
requires rapid and substantial changes in the energy systems. However, a rapid
class
decarbonization using renewable forms of energy may cause various kinds of environmental
and social burden. The student shall become aware that changes in the use of resources andtechnologies come at a price but how the transition can be facilitated with adequate
measures.
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Week 1: Climate and Sustainable Society
Week 2: Natural Resources
Week 3: Energy Resources
Week 4: Minerals
Week 5: Carbon Neutrality by 2050
Week 6: Solar Energy
Week 7: Wind Energy
Week 8: Other Renewable and Clean Energy
Week 9: Decarbonization of Building and Transport
Week 10: Decarbonization of Industry
Week 11: Techno-economic Analysis
Week 12: Socio-technical Transition
Week 13: Decentralized Energy Systems
Week 14: Equitable Transition
Week 15: Discussion
Submitted reports, attendance and so on are evaluated.
Assigned readings will be provided by lecturers.
This class will be conducted 【※Face to face】. However, the way to attend a class might
be changed due to infection control for COVID-19. Please check out class information by
Google Classroom.

125

Environmental Security and Energy Security
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Fall Semester
Schedule
Tuesday, 13:00-14:30
Credit(s)2Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Environmental Studies, Frontier Science for Advanced Environment
Kawauchi campus, Kawakita Research Forum 334
Venue
Prof. Jusen ASUKA
Instructor(s)1. Class subject

Environmental Security and Energy Security

There is a newly examined problem of environmental security, such as global warming, buton the other hand, traditional energy security and environmental problems still show its
importance. This subject will examine the environmental/energy issues around the world
2. Objective and summary of from the socioeconomic perspectives. Lecture will be taken seminar form and positive
participation and presentation of all students are expected. In the class, we discuss theclasschallenges each country faces both to mitigate and to adopt to the problems. In addition, we
try to understand that the idea of the security has changed over the course of time throughthe concrete examples in the world.
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

1. Introduction（Status quo of the energy and environment)
2. Introduction（Status quo of the climate change)
3. Introduction（Relationship between environment and energy)
4. Presentation by the student
5. Presentation by the student
6. Presentation by the student
7. Presentation by the student
8. Presentation by the student
9. Presentation by the student
10. Presentation by the student
11. Presentation by the student
12. Presentation by the student
13. Presentation by the student
14. Presentation by the student
presentation and participation to the discussion.
No specific textbook and reference will be used.

126

Advanced Lecture on Environmental Geography II
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Schedule
Wednesday, 14:40-16:10
Credit(s)2Language
Japanese
CourseAll
Graduate School, Department Environmental Studies, Frontier Science for Advanced Environment
Graduate School of Environmental Studies Main building 4F, Lecture Room 2
Venue
Prof. Tomoki NAKATANI
Instructor(s)Health sciences and human geography
Focusing on human-environmental relationship in the field of human geography, studies of
2. Objective and summary of medical and health geographies have evolved with various other disciplines including
environmental and social epidemiology.
class
1. Class subject

3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

The aim of this course is to introduce the fundamental concepts and methodologies
including social surveys and statistical analysis ofhuman geography by giving lectures on selected topics on medical and health geographieswith their related issues in other domains of human geography.
This course gives lectures on the following topics and discuss the contents with participants.
Health and Place
Disease mapping
Development and healthSocial inequalities in health with geographic scales
Neighbourhood environments in cities
Environmental JusticeSocial Survey Methods
Social Capital
Depending on participants interests and motivation, this course might include small
practices of spatial analysis andliterature review .

5. Record and evaluation
methodOccasional short reports (50%) + final assessment report (50%)

6. Textbook and references

Not specified. Important references will be introduced at the lecture time.

7. Notes127

Human Security and Global HealthName of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Friday 16:20-17:50
Credit(s)Language
EnglishCourseGraduate School, Department Graduate School of Medicine
Online, Google Classroom or Zoom
Venue
Instructor(s)Spring Semester
2
All

Profs. Shinichi EGAWA, Hitoshi OSHITANI, Eiichi KODAMA, Takaaki AKAIKE,
Asst. Prof. Takeaki Imamura, Assoc. Prof. Haruka Sakamoto in Tokyo Women’s Medical University
Aya Goto in Fukushima Medical University, Sae Ochi in Jikei University School of Medicine

Human Security and Global Health
To realize Human Security, i.e., freedom from fear, freedom from want, and freedom to live
2. Objective and summary of with dignity, students will learn its general concept, history, the current situation, andrelated frameworks and understand the current situation of global health, the role of healthclass
cluster and discuss on the problem solution.
・Describe the concept, history and related international frameworks of human security.
・Explain and use the common terminology of human security and global health.
・Find the problems that threaten health and human security, and plan the research projects
for solution.
3. Goal of study
・Describe the current situation and gaps of infectious disease, non-communicable disease,mother and child health, aging that global health is facing to.
・Describe the cluster approach and the roles and coordination of clusters.
1. Class subject

4. Contents and schedule ofclass

Each class will be all in English. The students are requested actively participate in the class.
Group work and/or debate will be also used. If external lecturer is invited, it will be noticed
beforehand.
・Apr. 14 (Fri): Introduction and guidance. General concept and the history of humansecurity (Oshitani, Egawa)・ Apr. 21 (Fri): Human security and global health governance 1 (Oshitani)・Apr. 28 (Fri): One Health. (Imamura)
・May 12 (Fri): Human security and global health governance 2 (Oshitani)・May 19 (Fri): Sustainable Development Goals 1 (Egawa)・May 26 (Fri): Sustainable Development Goals 2 (Egawa)・Jun 2 (Fri): Universal Health Coverage 1 (Egawa)・ Jun 9 (Fri): Universal Health Coverage 2 (Egawa)・Jun 16 (Fri): Global Health Landscape (Sakamoto, TWMU)
・Jun. 23 (Fri): Environmental medicine and human toxicology (Akaike)・ Jun. 30 (Fri): Risk Communication in Global Health (Ochi, JikeiMU)
・Jul. 7 (Fri): Global situation of non-communicable disease (Egawa)・Jul. 14 (Fri): Working toward improving maternal and child health (Goto, FMU)
・ Jul. 21 (Fri): Infectious disease and human security (Kodama)・Jul. 28 (Fri): Nutrition and human security (Egawa)

5. Record and evaluation
methodAttendance, Interactive mini post-test, Attitude in group work and/or debate.
Doctoral students must submit a research agenda using the designated form once in thesemester. The form will be announced in the introduction and available at the Google
Classroom.

6. Textbook and references1287. Notes

The students are required to actively brush up of English and pre-, post-search of relevant
information for discussion.
World Health Organization (WHO) THE GLOBAL HEALTH OBSERVATORY
http://www.who.int/gho/publications/world_health_statistics/2016/en/#Universal Health Coverage (UHC)
http://www.who.int/universal_health_coverage/en/#World Life Expectancy
https://www.worldlifeexpectancy.com/#Sustainable Development Goals (SDG):
http://www.un.org/sustainabledevelopment/sustainable-development-goals/#World Bank SDGs Atlas
https://datatopics.worldbank.org/sdgatlas/
Contact: Prof. Shinichi Egawa at egawas@surg.med.tohoku.ac.jp
Office: 022-752-2058, Office hour: 9:00-17:00
http://www.irides-icdm.med.tohoku.ac.jp/english/index.html

129

Health and Social Resilience for Large-scale Disaster
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Fall Semester
Schedule
Friday, 16:20-17:50
Credit(s)2Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Graduate School of Medicine
Online, Google Classroom or Zoom
Venue
Profs. Shinichi Egawa, Eiichi Kodama, Koichi Chida, Susumu Fujii,
Assoc. Prof. Hiroyuki Sasaki, Yasuto Kunii, Profs. Ken Osaka,
Instructor(s)Lecturer Masatoshi Suzuki, Profs. Masatoshi Saito,
External Lecturer: Sae Ochi (Jikei Medical University)
Health and social resilience for large-scale disasterIn disaster, many lives are in danger and huge amount of health crisis will threaten humansecurity, i.e. freedom from fear, freedom from want and freedom of life with dignity. Sendai
Framework for Disaster Risk Reduction 2015-2030 is the ongoing international framework.
2. Objective and summary of
Sendai Framework focuses on “health” more than previous frameworks. Multi hazard
class
approach and physical and mental health damage in disaster are key words. This course isaiming to clarify the current situation and gaps in medical and public health preparedness,
response, recovery and reconstruction in disaster.
1. Class subject

3. Goal of study

The participants will be able to;a. Describe the difference of hazards and disasters.
b. Explain and use the common terminology of disaster medicine and public health.
c. Explain the health damage in disaster.
d. Describe about the SPHERE Project and Psychological First Aid (PFA).
e. Describe about the medical, public health and welfare response system in disaster.
f. Describe about the humanitarian aids in disaster and the roles of United Nation’sorganizations including WHO.
g. Describes the current gaps between Sendai Framework and the realities.
h. Describe about the business continuity plan and the support receiving capacity of thehospital.
i. Describe about the relationship between disaster and radiation medicine, maternal andchild health, public health, infectious disease, medical informatics and comprehensive
health care.
j. Describe about the process of education and training of disaster medicine, public healthand welfare.

4. Contents and schedule ofclass

Each class will be provided in English. The students are requested actively participate in theclass. Group work and/or debate will be also used.
Oct. 13 (Fri): Introduction, Great East Japan Earthquake (Egawa)Oct. 20 (Fri): Disasters in Asia (Egawa)Oct. 27 (Fri): Sendai Framework for Disaster Risk Reduction (Egawa)Nov. 10 (Fri): Risk Communication in disaster (Ochi, Jikei MU)
Nov. 17 (Fri): Disaster and public health (Kuriyama)
Nov. 24 (Fri): Business Continuity Plan of the Hospital (Sasaki)
Dec. 1 (Fri): Disaster and infectious disease. (Kodama)Dec. 8 (Fri): Nuclear and radiological disaster and medical response (Suzuki)
Dec. 15 (Fri): Man-made disasters (Egawa)Dec. 22 (Fri): Disaster and mental health (Kunii)Jan. 12 (Fri): Disaster and comprehensive health care (Osaka)Jan. 19 (Fri): Maternal and child health in disaster (Saito)
Jan. 26 (Fri): Disaster and Medical Information (Fujii)
Feb. 2 (Fri): SPHERE Project and Psychological First Aid (Egawa)Feb. 9 (Fri): Prepared community HUG® (Egawa)130

5. Record and evaluation
methodAttendance, Interactive mini post-test, Attitude in group work and/or debate.
The doctoral students should submit a research agenda using the designated form by the endof the course. Detailed orientation will be provided at the first class.

6. Textbook and references

Handouts will be provided. Textbooks are not mandatory.
・Koenig and Schultz’s Disaster Medicine (2nd Edition) ISBN 978-1107040755
・Ciottone’s Disaster Medicine (2nd Edition) ISBN 978-0323286657
・DMAT textbook (in Japanese) ISBN 978-4892698590
・SPHERE handbook 2018, Sphere Project (Downloadable for free)https://handbook.spherestandards.org/en/sphere/#ch001
・Sendai Framework for Disaster Risk Reduction (Downloadable for free)https://www.preventionweb.net/files/43291_sendaiframeworkfordrren.pdf

7. Notes

・The students are required to actively brush up of English and perform pre-, post-search of
relevant information for discussion.
・The students are supposed to participate the discussion actively regardless of their age,gender and ethnicity.
Contact: Prof. Shinichi Egawa at egawas@surg.med.tohoku.ac.jp
Office: 022-752-2058 (Mon.-Fri. 9:00-17:00)
http://www.irides-icdm.med.tohoku.ac.jp/english/index.html

131

Health Resilience in Aging Society
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Schedule
Monday 17:15-18:45
Credit(s)2Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Graduate School of Medicine
1st floor at the Institute for Development, Aging, and Cancer
Venue
Instructor(s)Profs. Shinichi EGAWA, Prof. Kenichi MEGURO(Geriatric Behavioral Neurology,
NICHe), App. Prof. Mari Kasai, App. Assoc. Prof. Kei Nakamura, Assist. Profs. Tomonari
Koto, Keiichi Kumai, Miwako Shoji

Health Resilience in Aging Society
2. Objective and summary of To understand the basic concept and scope of issues on social support for the health of aging
population and health resilience, based on geriatric behavioral neurology.
class
1. Class subject

3. Goal of study

1) To understand the basic concept for behavioral neurology
2) To understand the basic concept for bio-psycho-social viewpoint and bioethics on thesocial support for elderly and health resilience3) To understand the social support system and Quality of Life for the handicapped andelderly and health resilience4) To understand the dementia and dementing diseases, not only for medical aspects,
but also psycho-social and economic aspects and health resilience
1) Symposium, Workshop, Lectures, Case studies
2) The Long-Term Care Insurance system for elderly in Japan, which is well-organizedsystem to support well-being in the elderly, is covered.
3) Actual research fields in Miyagi Prefecture are visited and observed.

4. Contents and schedule ofclass

Schedule
・6-Nov: Key concepts and actions related with Earthquake for the elderly, Local response
following the Great East Japan Earthquake 2011 〝The Get Ready Pyramid
・13-Nov: Social problem and judgement, Judgement as a brain function
・20, 27-Nov: Main causes of requiring care and cognitive impairments, Relationships
between physical dysfunctions and cognitive impairments in elderly people.
・4-Dec: End of life and decision making for older adults, Decision making regarding
treatmentin the end-of-life care
・11-Dec: Long‐Term Care Insurance system in Japan, Background and concept,
Care services and institutional care・18-Dec: Dignity and quality of life/ Historical perspectives (Prof. Meguro)
・15-Jan: Rehabilitation, exercise and preventive intervention for elderly
・22-Jan: Medial insurance system
・29-Jan: Geriatric medical care and psychiatry・5-Feb: Adequate amount of nutrition for the healthy life, protein, calories
・12-Feb: Summary

5. Record and evaluation
methodAttendance and reports: Evaluation will be done at the end of term

6. Textbook and references『Human Security: Social Support for the Health of Aging Population Based on GeriatricBehavioral Neurology』 Kenichi Meguro Eds. NOVA Publishers 2018
『Cognitive impairment and survival after a natural disaster: Lessons learned from life
experiences in the Great East Japan Earthquake 2011 』 Kenichi Meguro NOVA
Publishers 2017

7. Notes132

Behavioral Science (Special Lecture)
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Faculty of Arts and Letters
Venue
Instructor(s)1. Class subject

Sociology of Risk and Disaster Prevention

2. Objective and summary of
*TBA
class
3. Goal of study
4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

133

2
All

Religions Studies (Advanced Lecture)
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Friday, 13:00-14:30
Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Faculty of Arts and Letters
TBA
Venue
Prof.Toshiaki
KIMURA
Instructor(s)1. Class subject

Fall Semester
2
All

Disaster and Religion

2. Objective and summary of This course explores various previous studies on disaster and religion and discusses
meanings and tasks of religion in modern society.
class
3. Goal of study

The purpose of this course is to help students understand meanings and tasks of religion inmodern society through the topic about religion and disaster.

4. Contents and schedule ofclass

1. Introduction: Why religion and disaster?
2. Introduction: Preparation for Discussion
3. Reading: Religious Ideas and Disaster4. Discussion on 3
5. Lecture on 3
6. Reading: Religious Ideas and Disaster7. Discussion on 6
8. Lecture on 6
9. Reading: Ritual and Disaster10. Discussion on 9
11. Lecture on 9
12. Reading: Ritual and Disaster
13. Discussion on 12
14. Lecture on 12
15. Final discussion

5. Record and evaluation
methodMinute paper[40%], Final report [60%]6. Textbook and references
7. Notes

134

Seminar on Urban Environmental Policy
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department School of Law, School of Public Policy
Venue
Instructor(s)1. Class subject

Seminar on Urban Environmental Policy

2. Objective and summary of
*TBA
class
3. Goal of study
4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

135

4
All

Disaster Management Laws
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Schedule
Thursday, 13:00-14:30
Credit(s)2Language
Japanese
CourseAll
Graduate School, Department School of Law, School of Public Policy
Extended Education & Research Building in Katahira/ Katahira Campus
Venue
Prof.Jun MITARAI, Prof. Hiroaki MARUYA
Instructor(s)1. Class subject

Disaster Management Laws

This course teaches “Disaster Management Laws” and covers the fundamental and thoroughprinciples of disaster management. The detailed understanding of “Disaster Management
2. Objective and summary ofLaws” is recommended for careers in public/private services. This course will be held in
class
Katahira campus with Faculty of Law, Graduate School of Public Policy, and WISE
Program for Sustainability in the Dynamic Earth.
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
methodBy degree of participation in discussion and evaluation of final report.

6. Textbook and references

7. Notes

Email Address of Professors：
jun.mitarai.b8[@]tohoku.ac.jp
maruya[@]irides.tohoku.ac.jp136

Engineering for Nuclear Decommissioning
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Throughout the year
Schedule
Credit(s)2Language
Japanese
CourseAll
Graduate School, Department Engineering, Quantum Science and Energy Engineering
TBA
Venue
Prof.Yutaka WATANABE, Prof.Yuichi NIIBORI, Prof.Makoto TAKAHASHI,
Instructor(s)Prof.Koji DOZAKI, Prof.Masahiro YAMAMOTO
1. Class subject

Engineering for Nuclear Decommissioning

The Fukushima Daiichi accident, happened in March, 2011, initiated and has continued hot
discussions fromthe various viewpoints of utilization of nuclear energy.
Most important and essential thing is “ensuring highest nuclear safety” in the field of nuclear
safety. The role of nuclear energy that play for long term and stable energy supply is still
important from the viewpoint of energy security, greenhouse gas reduction and economy inJapan. So we need continued efforts to enhance long-term reliability and safety of nuclear
power plants (NPPs) if we continue to use them.
Tohoku University established a vision of taking a lead for the Fukushima restoration andnewborn and has been working on the activities for contribution to the decommissioning ofFukushima Daiichi as one of the most important tasks in the vision. An implementation of thenuclear decommissioning requires deep understanding of many things including the current
status of Fukushima Daiichi, experiences of core damage accidents in the past, and technologies
2. Objective and summary of
to be applied.
class
The lectures of academic foundations on the followings will be made in this intensive course.
+ Current status of Fukushima Daiichi NPPs
+ Lessons learned from the core damage accidents in the past
+ Current status and issues of the researches for nuclear decommissioning+ R&D activities for nuclear decommissioning+ Approach to integrity evaluation of damaged facilities during nuclear decommissioning+ Basics of nuclear fuel debris+ Processing, treatment and disposal of nuclear fuel debris+ Risk communications+ Others
The lecturers are from Tohoku University, Tepco., IRID, JAEA, Hitachi GE nuclear energy,
Toshiba, MHI,
Kajima etc.

3. Goal of study

The goal is to cultivate abilities and skills in graduate students so that they can acquire basic
knowledge and analytical capabilities which are commonly needed by experts including electricutilities, plant vendors, researchers, personnel in regulatory body who are engaged in nuclear
safety related matters.

137

4. Contents and schedule ofclass

1.R isk concept and basics of risk evaluation and management
2.I deas and approaches on safety and facility management in nuclear power plants
3.H istory and the new regulatory requirements for countermeasures against severe accident inJapan
4.Current status on nuclear decommissioning in Japan and points of the important measures forit
5.Current status of JAPC implementation efforts for the decommissioning in Tokai gas cooled
nuclear plant site
6.Lessons learned from TMI and Chernobyl and some of them applicable to Fukushima
7.Current status and perspectives of Fukushima Daiichi nuclear power plants
8.Technical strategic plan for the decommissioning of Fukushima Daiichi nuclear power plants
9.Current status of the decommissioning of Fukushima Daiichi and research tasks needed for it
10. Importance of evaluation of time-related deterioration phenomena in structural integrity
management during nuclear decommissioning and its approach
11.Ideas and approaches on long-term integrity evaluation of damaged concrete structures
12.Roles of remote technologies in the decommissioning of nuclear power plants and applicabletechnologies
13.Development of robots for the nuclear decommissioning and examples of the applications
14.Solid-state chemistry of nuclear fuel and basics of nuclear fuel debris
15.Characterization and treatment of nuclear fuel debris
16.Radioactive waste management(Some of the above may be changed without notification.)

5. Record and evaluation
methodGrading is made based on reports to be submitted and performances in discussions

6. Textbook and references

Some materials are distributed during lectures.

7. Notes138

International Development Studies
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Tuesday, 14:40-16:10
Credit(s)Language
EnglishCourseGraduate School, Department Agricultural Science
Agricultural Science, Seminar Room N212
Venue
Prof. Katsuhito FUYUKI, Assistant Prof. Minakshi Keeni
Instructor(s)Spring Semester
2
All

Economic development and agriculture
Main objective is to develop understanding of the agricultural transformation in developing
2. Objective and summary of Asia under the impacts of rapid economic growth, industrialization, urbanization, global
warming, and globalization.
class
1. Class subject

3. Goal of study

Students are expected to deepen their understanding on the difference of the social systems
or institutions among countries and/or areas. Taking account into such diversified
characteristics of economy and agriculture in developing Asian countries, students are
expected to concert alternative models and policies as well as to review the general models
and policies of development.
Introduction, contents and progress schedule will be announced at the first class. We use
Google Classroom.

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
methodPresentation of textbook 50%, presentation of homework 30%, and discussion 20%

6. Textbook and references

It will be announced at the first class.

7. Notes

Office hour: Please make an appointment by e-mail.
e-mail: katsuhito.fuyuki.d2@tohoku.ac.jp, keeni.minakshi.d1@tohoku.ac.jp
office: E213, A201
Our offices are located on the 2nd floor of Multidisciplinary Research Laboratory ofAgricultural Science (K01 building) in Aobayama Campus.

139Regional Planning and Development I
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Friday, 10:30-12:00
Credit(s)Language
EnglishCourseGraduate School, Department Graduate School of International Cultural Studies
Onlne
Venue
Assoc. Prof. Kazuaki OKUBO
Instructor(s)1. Class subject

2. Objective and summary ofclass

3. Goal of study

Spring Semester
2
All

Regional Planning and Development I
This course covers a theoretical basis for analyzing regional problems toward sustainable
development. Students will learn basic mathematical programming and statistical analysis
through exercises using free software.

Students will be able to do the following,- Understand the basic concepts of mathematical programming and statistical analysis.
- Apply the standard mathematical programming and regression analysis by using a
programming language.

This course provides a theoretical basis and methods for optimization and data analysis towardapplication to regional planning. And students will use the R programming language, a free
software.

4. Contents and schedule ofclass

1.Orientation
2.Linear Programming (1)3.Linear Programming (2)4.Nonlinear Programming (1)5.Nonlinear Programming (2)6.Linear Regression (1)7.Linear Regression (2)8.Linear Regression (3)9.Consumer Theory (1)10.Consumer Theory (2)11.Game Theory (1)12.Game Theory (2)13.Game Theory (3)14.Uncertainty
15.Final Examination

5. Record and evaluation
methodStudents are expected to complete and submit assignments and your grade will be determinedby your score of the assignments and presentation.

6. Textbook and references

Nicholson, W. and Snyder,C., Theory and Application of Intermediate Microeconomics,
South-Western Cengage Learning.
Stock, J.H. and Watson, M.W., Introduction to Econometrics, Pearson Education

7. Notes

140

Name of lectureInternational trend and practical knowledge for Disaster Risk Reduction /Special Lecture on Sustainability in the Dynamic Earth I (Master’s Course)
Advanced Lecture on Sustainability in the Dynamic Earth I (Doctoral Course)

Category

Academic Integration Subject Semester
Fall Semester
Intensive course,
Schedule
Refer to the “Notes” for the Credit(s)2tentative schedule.
Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Science, SyDE program
Physics Bldg.[H-26] 809, SyDE program Lecture room
Venue
Prof. Yuichi ONO, Prof. Kimio TAKEYA, Kozo NAGAMI, Daisuke KOMORI, Assis. Prof. Yuta HARA
Instructor(s)1. Class subject

International trend and practical knowledge for Disaster Risk Reduction & UN Sendai
Framework for Disaster Risk Reduction 2015-2030

Japan is one of the most vulnerable countries against natural hazards but is considered
as a prospered country by managing risks properly. Through the 2015 UN Sendai
Framework adopted in Sendai, Japanese experiences and knowledge are now shared acrossthe world.
On the other hand, there are various gaps between academic theories and practice inDisaster Risk Reduction (DRR). These gaps are usually bridged by implementing projects
2. Objective and summary ofand programs with governmental and private actors (e.g. through on the job training). Whileclass
fostering talented experts in this field require time and experiences with abundant financial
investment, classroom education usually have constraints upon sharing these hands-on
knowledge and expertise.
This course offers practical knowledge on DRR accumulated through the Japanese Official
Development Assistance (ODA) to developing countries. This holistically-structured course
aims at fostering DRR experts who are going to be working in international development
3. Goal of study

Foster DRR skills and basic knowledge to play important roles in the international DRR
arena based on the Japanese experiences and knowledge.

4. Contents and schedule ofclass

1. International trend and initiative on DRR, especially UN Sendai Framework.
2. Definition and terminology of Risk.
3. Variation of hazard and available measures.
4. Handling Climate Change issue in developing countries where DRR investment are
still not enough.
5. Relation between economic growth, exposure and increased risk.
6. Necessary policy achieving four outcome targets of UN Sendai Framework.
7. Example of Flood Control investment in Japan as a fundamental condition foreconomic growth.
8. Policy structure for Disaster Risk Reduction.
9. “Build Back Better” concept as a trigger to make investment for future.
10. Contexts of Local Disaster Plan in developing countries.
11. Mainstreaming DRR into national policy in developing countries.
12. Case study of DRR measures in developing countries.
13. Policy structure of pre-disaster investment.
14. Measures against residual risks.
15. What are the missing links or parts?
16. Presentation from Students & Wrap up

5. Record and evaluation
methodTotal evaluation by examination and discussion leading capability

6. Textbook and references

7. Notes

UN Sendai Framework for Disaster Risk Reduction 2015-2030
Global Assessment Report, UNDRRDRR Project Report, JICA
JICA DRR Policy Paper
Time: 13:00-14:30, 14:40-16:10 Dates: October 13, 26, November, 17, 24, December 8,22, and January 11, 12.

141Name of lecture

Practical Lecture for Principle & Knowledge of Project Management (Master’s Course)
Advanced Lecture on Academia-Industry Collaboration I(Doctoral Course)

Category

Academic Integration Subject Semester

Spring Semester

Schedule

Intensive course,
Refer to the “Notes” for thetentative schedule.

2

Credit(s)Language
EnglishCourseAll
Graduate School, Department Science, SyDE program
Physics Bldg.[H-26] 809, SyDE program Lecture room
Venue
Prof. Yuichi ONO, Prof. Kimio TAKEYA, Kozo NAGAMI, Daisuke KOMORI, Assis. Prof. Yuta HARA
Instructor(s)1. Class subject

Practical Lecture for Principle & Knowledge of Project Management

2. Objective and summary ofUnderstand & Learn the Project Management Practical Knowledge
class
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

Understand & Learn the Project Management Practical Knowledge in order students can getadvantage in the real business field and get the way to learn by themselves in this field.
1Concept Learning for “What is project”, “What is Project Management”
2.History of Project Management
3.Frame of Project Management
4.Project Management Body of Knowledge
5.Project Integration Management
6.Project Scope Management
7.Project Time Management
8.Project Cost Management
9.Project Quality Management
10.Project Human Resources Management
11.Project Communication Management
12Project Risk Management
13.Project Procurement Management
14.Case Study
15.Presentation from Student, My Project Plan
16 Wrap up

6. Textbook and references

1.Presentation from Students, for “My Project Management Plan”
Accumulated total voting points by the other students as a stakeholders’ point of view.
2.Wrap up test
Wrap up test, for the most important knowledge items.
Final evaluation will be done 50% from presentation and 50% from rap up test
1.Project Management Body of Knowledge, Project Management Institute, USA

7. Notes

Time: 13:00-14:30, 14:40-16:10

5. Record and evaluation
method142

Dates: May 12, 26, June 9, 23, July 7, 14, 20, 21

Name of lecture

Special Lecture on Sustainability in the Dynamic Earth II (Master’s Course)
Advanced Lecture on Sustainability in the Dynamic Earth II (Doctoral Course)

Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Credit(s)Language
CourseGraduate School, Department Science, SyDE program
Venue
Instructor(s)1. Class subject
2. Objective and summary of
*TBA
class
3. Goal of study
4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

143

2
All

Name of lecture

Special Lecture on Sustainability in the Dynamic Earth Ⅲ (Master’s Course)
Advanced Lecture on Sustainability in the Dynamic Earth IⅢ(Doctoral Course)

Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Credit(s)Language
CourseGraduate School, Department Science, SyDE program
Venue
Instructor(s)1. Class subject
2. Objective and summary of
*TBA
class
3. Goal of study
4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

144

All

Name of lecture

Special Lecture on Sustainability in the Dynamic Earth Ⅳ (Master’s Course)
Advanced Lecture on Sustainability in the Dynamic Earth Ⅳ(Doctoral Course)

Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Credit(s)Language
CourseGraduate School, Department Science, SyDE program
Venue
Instructor(s)1. Class subject
2. Objective and summary of
*TBA
class
3. Goal of study
4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

145

2
All

Name of lecture

Special Lecture on Academia-Industry CollaborationⅠ(Master’s Course)

Category

Academic Integration Subject Semester

Schedule

Credit(s)2Language
Graduate School, Department Science, SyDE program
Venue

CourseAll

Instructor(s)1. Class subject
2. Objective and summary of
*TBA
class
3. Goal of study
4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

146

Spring Semester

Name of lecture

Special Lecture on Academia-Industry Collaboration II (Master’s Course)
Advanced Lecture on Academia-Industry Collaboration II (Doctoral Course)

Category
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Schedule
Wednesday, 16:20-17:50
Credit(s)2Language
Japanese
CourseAll
Graduate School, Department Science, Earth Science
Sci.Complex A [H-02] 205
Venue
Prof. Michihiko NAKAMURA, Prof. Kenichiro HAYASHI
Instructor(s)Resource Geology
1. Class subject
2. Objective and summary of
The efficient exploitation of natural resources is essential to retain the sustainableclass
development of our society. A rapid increase in demand of natural resources, especiallymetallic mineral resources, arises recently, and this causes the increase in difficulty formineral exploration. The understanding of genetic geological and geochemical models ofmineral deposits are very important for mineral exploration. In this lecture, occurrences andgenetic models for several types of mineral deposits will be given.
3. Goal of study

The aim of this class is to understand the genetic mechanisms of mineral deposits in orderto retain the sustainable development of our society utilizing natural resources.

4. Contents and schedule ofclass

1.Introduction
2.Magmatic ore deposit 1
3.Magmatic ore deposit 2
4.Fluids in Earth’s crust
5.Hydrothermal activity associated with granitic magma 1
6.Hydrothermal activity associated with granitic magma 2
7.Porphyry-type deposit
8.Skarn deposit
9.Sea floor deposits and VMS
10.Banded iron formation
11.Deposit formed by sedimentary processes
12.Gold deposits in Earth"s history
13.Wall rock alteration
14.REE and lithium deposits
15.Mineral exploration

5. Record and evaluation
methodScores are evaluated from assignments and attendance points.
Reference books
Author：Lawrence Robb (2020)
Title：Introduction to Ore-Forming Processes 2nd. Ed., 456p.
Publisher：Wiley-Blackwell
ISBN: 978-1-119-96750-7

6. Textbook and references

Author：Nicholas Arndt and Clement Ganino (2012)
Title：Metals and Society: an Introduction to Economic Geology, 160p.
Publisher：Springer
ISBN: 978-3-642-22995-4
Author：John Ridley (2013)
Title：Ore Deposit Geology, 398p.
Publisher：Cambridge University Press
ISBN: 978-1-107-02222-5

7. Notes

147

Name of lecture

Special Lecture on Academia-Industry Collaboration III (Master’s Course)
Advanced Lecture on Academia-Industry Collaboration III (Doctoral Course)

Category
Academic Integration Subject Semester
Fall Semester
Schedule
Monday, 14:40-16:10
Credit(s)2Language
Japanese
CourseAll
Graduate School, Department Science, SyDE program
Physics Bldg.[H-26] 809, SyDE program Lecture room
Venue
Prof. Michihiko NAKAMURA, Assist. Prof. Naoki ARAYA, Prof. Kenichiro HAYASHI, and others
Instructor(s)1. Class subject

Seminar on practical research and career path

In this course, graduates of Tohoku University, who are in the forefront of enterprises and2. Objective and summary of governments, are invited to give a seminar on topics related to Earth and planetary Scienceand disaster science. The purpose is to obtain feedback on the research of each student andclass
to help both master and doctor student to seek career paths broadly and concretely.

3. Goal of study

The goal of this course is to understand the potential of frontier science in various businessfields related to Earth and planetary science and disaster science. Another important goal is
to understand the characteristics of research in University and obtain a perspective toeffectively utilize knowledge and abilities acquired through master and doctoral course in awide range of fields.

4. Contents and schedule ofclass

The course is provided in an omnibus style. Examples of topics for each lecture are as
follows:
・ Career support program at Tohoku University and job hunting
・ Industry related to Earth and planetary science・ Resource exploration and oil exploration
・ Geological survey, geoinformatics
・ Geosphere environmental protection and pollution prevention
・ Volcano disaster prevention and disaster management
・ Materials and analysis

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Attendance and report
None
Further details will be announced later.

148

Name of lecture

Special Lecture on Academia-Industry CollaborationⅣ (Master’s Course)
Advanced Lecture on Academia-Industry Collaboration Ⅳ (Doctoral Course)

Category
Academic Integration Subject Semester
Schedule
Credit(s)Language
CourseGraduate School, Department Science, SyDE program
Venue
Instructor(s)1. Class subject
2. Objective and summary of
*TBA
class
3. Goal of study
4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

149

2
All

Name of lecture

Sustainability Seminar I (Master’s Course)
Sustainability Advanced Seminar I (Doctoral Course)

Category

Academic Integration Subject Semester

Schedule
Credit(s)Language
Japanese/English
CourseGraduate School, Department Science, SyDE program
Venue
The SyDE educational affairs supervisors
Instructor(s)1. Class subject

Throughout the year, at any
time
1
All

Seminar on achievement of a sustainable society

Attend seminars by lecturers who are active on the front lines of various sectors to help
2. Objective and summary ofbuild a sustainable society and acquire multifaceted knowledge to achieve SDGs. Submit aclass
report contains summary of what you understand and developmental considerations.

3. Goal of study

The goal is to build a sustainable society, obtain the latest academic information on SDGs,
and foster a unique bird's-eye view and ethics regarding ithem.

4. Contents and schedule ofclass

Participate in seminars, research meetings, etc. announced by the Academic Affairs
Committee at any time. In addition, when applying for certification for seminars, researchmeetings that will not be announced by the Academic Affairs Committee, submit a plan
including details of the event to the SyDE educational affairs supervisors and be advised andapproved. Submit a report within two weeks after the event and get approved.

5. Record and evaluation
methodOne credit for the total of 15 hours attendance. Submit a record of attendance in theprescribed format to the SyDE education affairs supervisors at the end of the semester you
want to get the credits. The approval of the credits can be carried over into next
semester/fiscal year if the attendance hours for a credit do not meet the criteria within asemester.
In the case of English seminars, duplicate applications with international knowledge
development training will not be accepted.

6. Textbook and referencesnone

7. Notes

The SyDE educational affairs supervisors
Hironobu IWABUCHI: hiroiwa@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Yuzuru ISODA: yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Hideki NAITO: hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)
Kengo KUBOTA: kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)150Name of lecture

Sustainability Seminar II (Master’s Course)
Sustainability Advanced Seminar II (Doctoral Course)

Category

Academic Integration Subject Semester

Schedule
Credit(s)Language
Japanese/English
CourseGraduate School, Department Science, SyDE program
Venue
The SyDE educational affairs supervisors
Instructor(s)Throughout the year, at any
time
1
All

Seminar on achievement of a sustainable society
Attend seminars by lecturers who are active on the front lines of various sectors to help
2. Objective and summary ofbuild a sustainable society and acquire multifaceted knowledge to achieve SDGs. Submit aclass
report contains summary of what you understand and developmental considerations.
1. Class subject

3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
methodThe goal is to build a sustainable society, obtain the latest academic information on SDGs,
and foster a unique bird's-eye view and ethics regarding ithem.
Participate in seminars, research meetings, etc. announced by the Academic Affairs
Committee at any time. In addition, when applying for certification for seminars, researchmeetings that will not be announced by the Academic Affairs Committee, submit a plan
including details of the event to the SyDE educational affairs supervisors and be advised andapproved. Submit a report within two weeks after the event and get approved.
One credit for the total of 15 hours attendance. Submit a record of attendance in theprescribed format to the SyDE education affairs supervisors at the end of the semester you
want to get the credits. The approval of the credits can be carried over into next
semester/fiscal year if the attendance hours for a credit do not meet the criteria within asemester.

6. Textbook and referencesnone

7. Notes

The SyDE educational affairs supervisors
Hironobu IWABUCHI: hiroiwa@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Yuzuru ISODA: yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Hideki NAITO: hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)
Kengo KUBOTA: kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)151

Integration Lab (I-Lab) I
Name of lecture
Category
Training Subject
Schedule
Set by supervisors / students
Language
Japanese / English
Graduate School, Department
Venue
Advisors of each topic
Instructor(s)1. Class subject

Semester
Credit(s)CourseThroughout the year
1
All

Integration Lab I

Project-Based Learning (Project-Based Learning; PBL) with a focus on industry-academia
collaboration in order to acquire social and academic backgrounds, methods, and required
2. Objective and summary ofknowledge and skills that contribute to risk management in a broad sense and sustainableclass
development of society. It is desirable that students from multiple graduate schools andmajors form a group and work on the subject.
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Improve creativity, problem-setting skills, and problem-solving skills through theexperience of setting and practicing research plans.
Multiple training themes are provided, implementing problem-solving training incooperation with partner companies and organizations. The subjects to be implemented will
be decided by consultation between the student and the instructor.
At the end of the school year, a final presentation of all training themes will be scheduled(details will be announced later). At the final presentation, presentations will be made ineach training group, and a group report should be prepared after the final presentation.
Attendance, report, and the final presentation
Will be instucted by the advisors of each topic.

152

Integration Lab (I-Lab) II
Name of lecture
Category
Training Subject
Schedule
Set by supervisors / students
Language
Japanese / English
Graduate School, Department
Venue
Advisors of each topic
Instructor(s)1. Class subject

Semester
Credit(s)CourseThroughout the year
1
All

Integration Lab II

Project-Based Learning (Project-Based Learning; PBL) with a focus on industry-academia
collaboration in order to acquire social and academic backgrounds, methods, and required
2. Objective and summary ofknowledge and skills that contribute to risk management in a broad sense and sustainableclass
development of society. It is desirable that students from multiple graduate schools andmajors form a group and work on the subject.
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Improve creativity, problem-setting skills, and problem-solving skills through theexperience of setting and practicing research plans.
Multiple training themes are provided, implementing problem-solving training incooperation with partner companies and organizations. The subjects to be implemented will
be decided by consultation between the student and the instructor.
At the end of the school year, a final presentation of all training themes will be scheduled(details will be announced later). At the final presentation, presentations will be made ineach training group, and a group report should be prepared after the final presentation.
Attendance, report, and the final presentation
Will be instucted by the advisors of each topic.

153

Integration Lab (I-Lab) III
Name of lecture
Category
Training Subject
Semester
Schedule
Set by supervisors / students Credit(s)Language
Japanese / English
CourseGraduate School, Department
Venue
Advisors of each topic
Instructor(s)1. Class subject

Throughout the year
1
All

Integration Lab III

Project-Based Learning (Project-Based Learning; PBL) with a focus on industry-academia
collaboration in order to acquire social and academic backgrounds, methods, and required
2. Objective and summary ofknowledge and skills that contribute to risk management in a broad sense and sustainableclass
development of society. It is desirable that students from multiple graduate schools andmajors form a group and work on the subject.
3. Goal of study

Improve creativity, problem-setting skills, and problem-solving skills through the experienceof setting and practicing research plans.

4. Contents and schedule ofclass

Multiple training themes are provided, implementing problem-solving training incooperation with partner companies and organizations. The subjects to be implemented will
be decided by consultation between the student and the instructor.
At the end of the school year, a final presentation of all training themes will be scheduled(details will be announced later). At the final presentation, presentations will be made ineach training group, and a group report should be prepared after the final presentation.

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Attendance, report, and the final presentation
Will be instucted by the advisors of each topic.

154

Integration Lab (I-Lab) IV
Name of lecture
Category
Training Subject
Semester
Schedule
Set by supervisors / students Credit(s)Language
Japanese / English
CourseGraduate School, Department
Venue
Advisors of each topic
Instructor(s)1. Class subject

Throughout the year
1
All

Integration Lab IV

Project-Based Learning (Project-Based Learning; PBL) with a focus on industry-academia
collaboration in order to acquire social and academic backgrounds, methods, and required
2. Objective and summary ofknowledge and skills that contribute to risk management in a broad sense and sustainableclass
development of society. It is desirable that students from multiple graduate schools andmajors form a group and work on the subject.
3. Goal of study

Improve creativity, problem-setting skills, and problem-solving skills through the experienceof setting and practicing research plans.

4. Contents and schedule ofclass

Multiple training themes are provided, implementing problem-solving training incooperation with partner companies and organizations. The subjects to be implemented will
be decided by consultation between the student and the instructor.
At the end of the school year, a final presentation of all training themes will be scheduled(details will be announced later). At the final presentation, presentations will be made ineach training group, and a group report should be prepared after the final presentation.

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Attendance, report, and the final presentation
Will be instucted by the advisors of each topic.

155

Training for International Intelligence I
Name of lecture
Category
Training Subject
Semester
Schedule
Credit(s)Language
EnglishCourseGraduate School, Department
Venue
The SyDE educational affairs supervisors
Instructor(s)1. Class subject

Throughout the year, at any time2
All

Training for international intelligence I

2. Objective and summary of To obtain ability to present own research and to communicate in English. Aquire leading-edge
scientific knowledge by attending seminars, lectures, international conferences/symposiums.
class
3. Goal of study

Aquire leading-edge scientific knowledge on risk management and disaster prevention. Improve
presention and discussion skills as well as communication skill with other cultures and fields in
English.

4. Contents and schedule of
class

Attend international conferences, symposiums, workshops, research meeting etc. or conduct
international collaborative research at foregin contries. First, submit a plan including details of
the event to the SyDE educational affairs supervisors and be advised and approved. Submit areport within two weeks after the event and get approved.

5. Record and evaluation
methodTwo credits for the total of 30 hours attendance. Submit a record of attendance in the prescribed
format to the SyDE education affairs supervisors at the end of the semester you want to get thecredits. The approval of the credits can be carried over into next semester/fiscal year if theattendance hours for a credit do not meet the criteria within a semester.

6. Textbook and referencesnone

7. Notes

The SyDE educational affairs supervisors
Hironobu IWABUCHI: hiroiwa@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Yuzuru ISODA: yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Hideki NAITO: hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)
Kengo KUBOTA: kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)156

Training for International Intelligence II
Name of lecture
Category
Training Subject
Semester
Schedule
Credit(s)Language
EnglishCourseGraduate School, Department
Venue
The SyDE educational affairs supervisors
Instructor(s)1. Class subject

Throughout the year, at any time2
All

Training for international intelligence II

2. Objective and summary of To obtain ability to present own research and to communicate in English. Aquire leading-edge
scientific knowledge by attending seminars, lectures, international conferences/symposiums.
class
3. Goal of study

Aquire leading-edge scientific knowledge on risk management and disaster prevention. Improve
presention and discussion skills as well as communication skill with other cultures and fields in
English.

4. Contents and schedule of
class

Attend international conferences, symposiums, workshops, research meeting etc. or conduct
international collaborative research at foregin contries. First, submit a plan including details of
the event to the SyDE educational affairs supervisors and be advised and approved. Submit areport within two weeks after the event and get approved.

5. Record and evaluation
methodTwo credits for the total of 30 hours attendance. Submit a record of attendance in the prescribed
format to the SyDE education affairs supervisors at the end of the semester you want to get thecredits. The approval of the credits can be carried over into next semester/fiscal year if theattendance hours for a credit do not meet the criteria within a semester.

6. Textbook and referencesnone

7. Notes

The SyDE educational affairs supervisors
Hironobu IWABUCHI: hiroiwa@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Yuzuru ISODA: yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Hideki NAITO: hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)
Kengo KUBOTA: kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)157

Research
Name of lecture
Category
Major
Schedule
Language
Japanese / English
Graduate School, Department
Venue
Instructor(s)Semester
Credit(s)CourseThroughout the year
Refer the relevant syllabus
All

Research
1. Class subject
2. Objective and summary of
Apply broad knowledge aquired through the SyDE program to own research work.
class
3. Goal of study
4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
methodCredit for the Master Course Seminar shall apply the credit of specific subject obtained at
own graduate school (Graduate Schools of Science, Engineering, Information Science,
Environmental Studies, Medicine, Arts and Letters, and Economics and Management)

6. Textbook and references
7. Notes

158

Advanced Theory and Practice of Risk Assessment and Management
Name of lecture
Category
Academic Integration Subject Semester
Spring Semester
Schedule
Intensive course
Credit(s)2Language
Japanese
CourseAll
Graduate School, Department Engineering, Management Science and Technology
Online/Engineering Laboratory Complex Building 101
Venue
Prof. Makoto TAKAHASHI, Assoc. Prof. Daisuke KARIKAWA
Instructor(s)1. Class subject

Advanced Theory and Practice of Risk Assessment and Management

The aim of this lecture is to understand practical methodology of risk assessment andmanagement for large-scale complex socio-technical systems. The activities of traditionalsafety risk management are mainly reactive, meaning they focus on correcting defects
2. Objective and summary ofafter negative events occurred. This lecture, on the other hand, discusses proactive risk
class
management methodology with emphasis on human-machine interaction, organizational
issues, and the concepts.of resilience engineering. The topics of this lecture also cover risk
communication and engineering ethics.
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

1. Introduction
2. Risk of nuclear power plants (1)3. Risk of nuclear power plants (2)4. Safety of socio-technical systems and resilience engineering (1)5. Safety of socio-technical systems and resilience engineering (2)6. Safety of socio-technical systems and resilience engineering (3)7. Safety risk management in aviation
8. Individual ethics and organizational ethics (1)9. Individual ethics and organizational ethics (2)10. Risk and legal issues
11. Science and technology communications of post-Fukushima Daiichi accident (1)12. Science and technology communications of post-Fukushima Daiichi accident (2)13. Experiences of Fukushima Daiichi accident and organizational resilience
14. Summary and discussion

5. Record and evaluation
methodEvalluation is performed based on the quality of final report and attendance.
The following reference book.
1. Safety‐1 & Safety‐2 安全マネジメントの過去と未来（Safety-I and Safety-II The
Past and Future of Safety Management）
Author：エリック・ホルナゲル（Erik Hollnagel）著（北村正晴・小松原明哲監
訳）
Publisher：海文堂
Year：2015
ISBN/ISSN：ISBN978-4-303-72985-1

6. Textbook and references

2. 実践レジリエンスエンジニアリング
Author：エリック・ホルナゲル他編著（北村正晴・小松原明哲監訳）
Publisher：日科技連
Year：2014
ISBN/ISSN：ISBN978-4-8171-9500-5
3. レジリエンスエンジニアリング -概念と指針Author：エリック・ホルナゲル他編著（北村正晴監訳）
Publisher：日科技連
Year：2012
ISBN/ISSN：ISBN978-4-8171-9455-8

7. Notes

From August 23rd (Wed.) to 25th (Fri.), 2023. 8:50~16:10 each day.

159

Industry-Government-Academia Collaborative training I
Name of lecture
Category
Training Subject
SemesterThroughout the year
Schedule
Set by supervisors/students
Credit(s)1Language
Japanese / English
CourseAll
Graduate School, Department
Venue
Advisors of each topic
Instructor(s)1. Class subject

Industry-government-academia collaborative training I

Project-Based Learning (Project-Based Learning; PBL) with a focus on industry-academia
2. Objective and summary of collaboration in order to acquire social and academic backgrounds, methods, and required
knowledge and skills that contribute to risk management in a broad sense and sustainableclass
development of society.
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Improve creativity, problem-setting skills, and problem-solving skills through the experienceof setting and practicing research plans, gaining the leadership.

Training theme is expected to implement problem-solving training in cooperation withpartner companies and organizations. The subjects to be implemented will be decided byconsultation between the student and the advisor.

Attendance and report160Industry-Government-Academia Collaborative training II
Name of lecture
Category
Training Subject
SemesterThroughout the year
Schedule
Set by supervisors/students
Credit(s)1Language
Japanese / English
CourseAll
Graduate School, Department
Venue
Advisors of each topic
Instructor(s)1. Class subject

Industry-government-academia collaborative training II

Project-Based Learning (Project-Based Learning; PBL) with a focus on industry-academia
2. Objective and summary of collaboration in order to acquire social and academic backgrounds, methods, and required
knowledge and skills that contribute to risk management in a broad sense and sustainableclass
development of society.
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references
7. Notes

Improve creativity, problem-setting skills, and problem-solving skills through the experienceof setting and practicing research plans, gaining the leadership.

Training theme is expected to implement problem-solving training in cooperation withpartner companies and organizations. The subjects to be implemented will be decided byconsultation between the student and the advisor.

Attendance and reportWill be instucted by the advisors of each topic.

161

Autonomous Project
Name of lecture
Category
Training Subject
Schedule
Set by supervisors / students
Language
Japanese / English
Graduate School, Department
Set by supervisors / students
Venue
Supervisors of each topic
Instructor(s)1. Class subject

Semester
Credit(s)CourseSet by supervisors / students
1
All

Autonomous project

Set a task on disaster prevention/mitigation, risk management, energy/environmental
2. Objective and summary ofproblems etc. for sustainable society and do the task. Improve leadership, execution skills,
classand problem-solving ability through the experiences.
3. Goal of study

Improve task setting, leadership, and execution abilities

4. Contents and schedule ofclass

Propose a problem-solving project for a newly set task or a task by fusion/improvement of ILab training tasks under the supervision of instructors. Details will be decided through thediscussion with supervisors. Submit a proposal before and a report after conducting the
project to the SyDE educational affairs committees.

5. Record and evaluation
methodEvaluated based on proposal preparation/writing, execution, report, and presentation.
Presentation at external meeting and social contribution are recommended. Ask the SyDE
educational affairs committees for the deadline of report submission if the project is
conducted near the end of school year.

6. Textbook and references

Be advised from supervisors of each topic.

7. Notes

The SyDE educational affairs committees
Hironobu IWABUCHI: hiroiwa@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Yuzuru ISODA: yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Hideki NAITO: hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)
Kengo KUBOTA: kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)162

Overseas Training
Name of lecture
Category
Training Subject
Semester
Schedule
Credit(s)Language
EnglishCourseGraduate School, Department
Venue
The SyDE educational affairs supervisors
Instructor(s)Throughout the year, at anytime
2All

1. Class subject
2. Objective and summary ofclass
3. Goal of study

Overseas training
Internship at international organizations/overseas private companies/overseas research institutes
for one to three monthes to improve own research and to establish global human networks.
Obtain international communication ability and global perspective in own research field and4. Contents and schedule ofclass

Do own resarch with internatioanl collaborators or apply international internship. First, submit
a proposal document to the SyDE educational affairs supervisors and be advised.

5. Record and evaluation
methodSubmit a report within three weeks after the completion of the internship. Ask the SyDE
educational affairs supervisors for the deadline of report submission if the training is conductednear the end of school year.

6. Textbook and referencesnone

7. Notes

The SyDE educational affairs supervisors
Hironobu IWABUCHI: hiroiwa@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Yuzuru ISODA: yuzuru.isoda.b6@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Science)
Hideki NAITO: hideki.naito.c2@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)
Kengo KUBOTA: kengo.kubota.a7@tohoku.ac.jp(Associate Professor, Graduate School of Engineering)163

Advanced Technology Management Seminar
Name of lecture
Category
Training Subject
Semester
Schedule
Tuesday, A.M. 9:00 - 12:00 Credit(s)Language
Japanese
CourseGraduate School, Department Science, SyDE program
Venue

OnlineInstructor(s)Prof. Akira ANDO, Prof. Seishi KUDO

1. Class subject

Advanced Technology Management Seminar

Throughout the year, at anytime
2All

The lectures are for "Ph.D Literacy Fostering Course". Details are shown on the website of PhD
Career Development Unit.
The essential quality that a doctoral student should acquire is the ability to conduct research.
This includes the ability to come up with ideas and use logic. These qualities are refined mainly
through daily life in the laboratory. Further, there are some additional qualities that you will
2. Objective and summary ofneed after you obtain your degree, irrespective of whether you go into academia or business.
class
They are those that involve people-to-people relationships. The first ones are the ability tocommunicate with the people close to you and the management skills to execute projects. In
this course, we aim to raise the level of these qualities. It also aims to arouse your awareness of
issues ranging from personal to global and to provide an opportunity for students in different
fields to build new human networks.
3. Goal of study

4. Contents and schedule ofclass

Understand the qualities and abilities required to live a full of self-confidence and fulfilling life
as a doctor
The same content will be conducted in the first and second semesters, so you are required totake either one.
The first semester will be conducted face-to-face, and the second semester will be conducted
online (the previous and following semesters may be reversed depending on the spread of thecorona).
Please check the PhDC website (https://pgd.tohoku.ac.jp/phdc/) for the order and dates of theclasses listed below.
1. Transferable skills in research activity
We will consider the roles you will play in society and the skills you will need there. We will
provide you with an opportunity to understand what transferable skills you will need for any
job, and to realize that many of them can be acquired in your daily research activities.
2. Understanding of people and the power of communication (Two sessions will be conductedat the training camp, and online sessions will also be conducted at the training camp.)
Through some interactive exercises, we learn communication is not only about sharing
information but also about mutual understanding. Moreover, the essential points fororganization management and leadership will be explained.
3. Fundamental project management (Three times)
Through this course, you will learn project management (PM) which is mandated from yourdaily life to your research and developments, and much more after joining a company or
academia. Major contents include Gap analysis which will clarify the difference between thecurrent status and the goal, Fishbone which will show all the elements contributing to the issue,
Pareto analysis which will show the priority with weighting, and Gannt chart which will show
the dependency of each task and be used to track down the whole schedule. Moreover, you willlearn the important concepts of logical discussions and MECE (Mutually Exclusive andCollectively Exhaustive), on top of Critical path analysis and Alternatives which are the very
keys to successful project management.
4. What is Research Integrity?
At the forefront of scientific research, the concept of "research ethic”, which is concerned with
so-called "research misconduct (FFP: fabrication, falsification, and plagiarism)" and "improper
authorship”, is being expanded to "research integrity" in response to the age of open science.
We will discuss the implications of this trend together in this class.

164

5. Science and trans-science
We will consider the essential limits of science and the problems that lie between science andsociety. Next, group work and presentations will be given on trans-scientific issues that emanatefrom science but to which science is unable to provide answers. Finally, we will discuss andsummarize the overall theme of this class, Ph.D. literacy.* Some class content may be subject tochange.
5. Record and evaluation
method
6. Textbook and references

7. Notes

Attendance and participation in discussions: up to 70%; mini-reports: up to 30%.
The information will be provided at the class
Several lecturers invited from inside and outside the university will be in charge.
The main language is Japanese (partly English).
In addition to course registration, register at the PhDC website (https://pgd.tohoku.ac.jp/phdc/)
at least one week before the class starts.
*If you will be absent due to unavoidable circumstances such as conference presentations,please contact the PhDC office in advance (high-ca@grp.tohoku.ac.jp).

165Advanced Research
Name of lecture
Category
Major
Schedule
Language
Japanese / English
Graduate School, Department
Venue
Instructor(s)Semester
Credit(s)CourseThroughout the year
Refer the relevant syllabus
All

Advanced Research
1. Class subject
2. Objective and summary of
Apply broad knowledge aquired through the SyDE program to own research work.
class
3. Goal of study
4. Contents and schedule ofclass
5. Record and evaluation
methodCredit for the Doctor Course Seminar shall apply the credit of specific subject obtained at
own graduate school (Graduate Schools of Science, Engineering, Information Science,
Environmental Studies, Medicine, Arts and Letters, and Economics and Management)

6. Textbook and references
7. Notes

166

東北大学変動地球共生学卓越大学院プログラム
WISE Program for Sustainability in the Dynamic Earth,Tohoku University〒980-8578 仙台市青葉区荒巻字青葉 6-3
東北大学大学院理学研究科事務棟（青葉山北キャンパス）E-mail: syde-office@grp.tohoku.ac.jp
TEL : 022-795-5591