2024年度 実務経験のある教員による授業科目一覧
人間福祉学部 社会福祉学科 社会福祉専攻
授業科目

配当学年

単位数

実務経験

福祉マインド実践講座

12

福祉現場で働く外部招聘講師による授業や、学生が地域に出て指導者による直接指導を受けながらボランティア活動を行う。

ソーシャルワーク実習

36

福祉現場で働く職員から直接指導を受けて実習を行う。

精神保健福祉援助実習I

32

福祉現場で働く職員から直接指導を受けて実習を行う。

精神保健福祉援助実習II32

精神科医療機関で働く職員から直接指導を受けて実習を行う。

医療ソーシャルワーク実習

41

医療機関等の臨床現場で働く職員から直接指導を受けて実習を行う。

スクールソーシャルワーク実習

42

教育現場で働くスクールソーシャルワーカーから直接指導を受けて実習を行う。

合計 15

2024年度 実務経験のある教員による授業科目一覧
人間福祉学部 社会福祉学科 介護福祉専攻
授業科目

配当学年

単位数

実務経験

福祉マインド実践講座

12

福祉現場で働く外部招聘講師による授業や、学生が地域に出て指導者による直接指導を受けながらボランティア活動を行う。

ソーシャルワーク実習

3

6

福祉現場で働く職員から直接指導を受けて実習を行う。

介護実習Ⅰ-1

1

1

介護現場で働く職員から直接指導を受けて実習を行う。

介護実習Ⅰ-2

1

2

介護現場で働く職員から直接指導を受けて実習を行う。

介護実習Ⅱ-1

2

3

介護現場で働く職員から直接指導を受けて実習を行う。

介護実習Ⅱ-2

2

4

介護現場で働く職員から直接指導を受けて実習を行う。

合計 18

2024年度 実務経験のある教員による授業科目一覧
人間福祉学部 共生社会学科（旧心理福祉学科）
授業科目

配当学年

単位数

実務経験

福祉マインド実践講座

12

福祉現場で働く外部招聘講師による授業や、学生が地域に出て指導者による直接指導を受けながらボランティア活動を行う。

ソーシャルワーク実習

3

6

福祉現場で働く職員から直接指導を受けて実習を行う。

視覚障害者指導法

3

1

特別支援学校教諭、特別支援学校長の経験を有する教員が、自身の経験に基づく事例や授業例を取り上げる等、主体的対話的な授業方法を用いながら、視覚障害者とその指導について理解が深まる実践的授業を行う。

聴覚障害者指導法

3

1

特別支援学校教諭、特別支援学校長の経験を有する教員が自身の経験に基づく事例や授業例を取り上げる等、主体的対話的な授業方法を用いながら、聴覚障害者とその指導について理解が深まる実践的授業を行う。

重複障害者教育指導法

31

特別支援学校教諭、特別支援学校長の経験を有する教員が自身の経験に基づく事例や授業例を取り上げる等、主体的対話的な授業方法を用いながら、重複障害者とその指導について理解が深まる実践的授業を行う。

特別支援教育実習指導

41

特別支援学校教諭、特別支援学校長の経験を有する教員が自身の経験に裏打ちされた特別支援学校の学校生活や授業等の実際を紹介・解説しつつ、主体的対話的な授業方法を用いながら、特別支援学校における教育実習について理解が深まる実践的な授業を行う。

特別支援教育実習

42

特別支援学校の教諭から直接指導を受けて実習を行う。

教育課程論/カリキュラム論

32

中学校教諭、中学校長・小中一貫校校長の経験を有する教員が、自身の経験に基づく教科や教科外などの教育課程（教育計画）の編成について、具体的な事例を取り上げながら実践的な授業を行う。

合計 16

2024年度 実務経験のある教員による授業科目一覧
子ども未来学部 子ども未来学科
授業科目

配当学年

単位数

実務経験

保育マインド実践講座

12

幼稚園教育における教諭等の経験のある教員が、子どもや保護者と関わるために必要な基礎知識や基本的な保育技術を身につけるための実践的な授業を行う。

幼稚園教育実習指導Ⅰ2

1

幼稚園教諭の経験を有する教員が、幼稚園教育実習における必要な心構えや、知識・技能等について授業を行う。

幼稚園教育実習指導Ⅱ41

幼稚園教諭の経験を有する教員が、幼稚園教育実習における必要な心構えや、知識・技能等について授業を行う。

保育所実習指導Ⅰ

2・3

1

保育士及び社会福祉士の資格を有し、児童養護施設等の福祉現場における豊富な実務経験を有する担当教員が、実習に必要な心構えや態度、基本的な知識・技能および保育内容の理解、実習日誌の書き方、部分実習指導案立案等の指導を行う。

保育所実習Ⅰ2・3

2

保育・福祉現場で働く職員から直接指導を受け、保育実践力を身につけるための観察・参加実習を行う。

保育所実習指導Ⅱ

3・4

1

保育現場における豊富な保育者経験がある担当教員が、子どもの生活に即した保育の展開・実践に向け、実習日誌の書き方、指導案立案、保育所の社会的責任や子育て支援等、実践的な力を身につけるための授業を行う。

保育所実習Ⅱ

3・42

保育現場で働く職員から直接指導を受け、乳幼児への理解、保育所の機能および保育士の職務について実践的・総合的に学ぶ実習を行う。
幼稚園教育における園長等の経験を有する教員が、保育者の資質や使命・責任について具体的に示し、保育現場に臨む意識・意欲を高める授業を行う。
行政において家庭教育や子育て支援に関する社会教育の諸計画立案に携わった教員が、保育実践力向上のための課題解決へ向けて協働して取り組み実践的理解を高め導く授業を行う。

保育・教職実践演習（幼稚園）42
幼稚園教育における教諭等の経験のある教員が、保育者の資質や使命・責任について具体的に示し、保育現場に臨む意識・意欲を高める授業を行う。
事業所内保育施設の運営や自治体の保育者研修等の経験をもつ教員が、実践の場で求められる保育者の資質や使命・責任について具体的に示し、保育現場に臨む意識・意欲を高める。

保育原理

1

2

幼稚園教育における園長等の経験を有する教員が、保育の意義や基本・内容方法等について、保育の現状や実践的な事例に基づいて、講義を行う。

社会福祉概論1

2

児童福祉施設における勤務経験や、社会福祉士・精神保健福祉士であり法務省保護司としての実務経験を有する教員が、保育者として認識すべき社会福祉の現状を具体的ケースに基づき講義を担当する。

合計 16

2024年度 実務経験のある教員による授業科目一覧
人間科学部 心理学科
授業科目

配当学年

単位数

実務経験

心理的アセスメント演習

2

1

臨床心理士・公認心理師の資格をもつ教員が、病院等心理支援機関での勤務経験を活かして、アセスメントの理論と技法を教授する。

心理学的支援法演習2

1

臨床心理士・公認心理師の資格をもつ教員が、病院等での勤務経験を活かして、心理支援に関する基本的考え方と諸技法を教授する。

心理演習Ⅰ

2

1

臨床心理士・公認心理師や精神保健福祉士の資格を有する教員が、病院・行政機関・大学等での心理支援実践経験を活かして、特に福祉分野や司法・矯正分野における心理支援の業務や技法、実習における学びのポイントを教授する。

心理演習Ⅱ

31

臨床心理士や公認心理師の資格を有する教員が、病院・行政機関・大学等での心理支援実践経験を活かして、特に医療分野における心理支援の業務や技法、実習における学びのポイントを教授する。

心理実習Ⅰ

2

1

実習先施設・機関において臨床心理士もしくは公認心理師の資格を有し心理専門職として勤務する実習指導者から直接指導を受け実習を行う。

心理実習Ⅱ

3

1

実習先施設・機関において臨床心理士もしくは公認心理師の資格を有し心理専門職として勤務する実習指導者から直接指導を受け実習を行う。

認知機能の低下・障がいと心理支援

3

2

臨床心理士・公認心理師の資格をもつ教員が、リハビリテーション病院や障がい者支援施設での勤務経験を活かして、認知機能の低下・障がいに関する症状理解や生活場面での対応、および心理支援の実際について教授する。

関係行政論

2

2

精神保健福祉士・公認心理師の資格を有する教員が、行政機関における精神保健や心理支援業務の実践経験を踏まえ、心理支援における関係法規や行政上の対応について教授する。

表現療法の理論と実践

3

2

臨床心理士・公認心理師および芸術療法士・認定描画療法士の資格を有する
教員が、心理支援機関における実践や支援者教育の経験を活かして、表現療法の基本的考え方や実際を教授する。

子どもの心理支援とペアレントトレーニング

32

臨床心理士・公認心理師の資格を有する教員が、医療機関等での心理支援活動におけるペアレントトレーニングの実践経験を活かして、プログラム立案や実施について教授する。

合計 14