様式（評価機構フォーマット版）

令和５年度
自己評価報告書（専門学校等評価基準 Ver.4.0 準拠版）

令和６年４月３０日

学校法人国際志学園

九州ＣＴＢ理容美容専門学校

目

次

教育目標と本年度の重点目標の評価 ..........................................1
基準１

教育理念・目的・育成人材像 .......................................2

1-1 理念・目的・育成人材像 ................................................................ 3

基準２

学校運営 .....................................................................4

2-2
2-3
2-4
2-5
2-6
2-7

運営方針......................................................................................... 5
事業計画......................................................................................... 6
運営組織......................................................................................... 7
人事・給与制度 .............................................................................. 8
意思決定システム........................................................................... 9
情報システム................................................................................ 10

基準３

教育活動 ................................................................... 11

学生支援 ................................................................... 26

5-16
5-17
5-18
5-19
5-20
5-21

就職等進路 ................................................................................. 26
中途退学への対応....................................................................... 28
学生相談..................................................................................... 29
学生生活..................................................................................... 31
保護者との連携 .......................................................................... 34
卒業生・社会人 .......................................................................... 35

基準６

教育環境 ................................................................... 37

6-22 施設・設備等.............................................................................. 37
6-23 学外実習、インターンシップ等.................................................. 39
6-24 防災・安全管理 .......................................................................... 41

基準７

学生の募集と受入れ .................................................. 42

7-25 学生募集活動は、適正に行われているか.................................... 42
7-26 入学選考..................................................................................... 43
7-27 学納金 ........................................................................................ 44

3-8 目標の設定 ................................................................................... 11
3-9 教育方法・評価等......................................................................... 13
3-10 成績評価・単位認定等................................................................ 15
3-11 資格・免許の取得の指導体制 ..................................................... 17
3-12 教員・教員組織 .......................................................................... 19

基準４

基準５

学修成果 ................................................................... 21

4-13 就職率 ........................................................................................ 21
4-14 資格・免許の取得率 ................................................................... 23
4-15 卒業生の社会的評価 ................................................................... 25

ii

基準８

財務.......................................................................... 45

8-28
8-29
8-30
8-31

財務基盤..................................................................................... 45
予算・収支計画 .......................................................................... 46
監査............................................................................................ 47
財務情報の公開 .......................................................................... 48

基準９

法令等の遵守 ............................................................ 49

9-32
9-33
9-34
9-35

関係法令、設置基準等の遵守 ..................................................... 49
個人情報保護.............................................................................. 50
学校評価..................................................................................... 51
教育情報の公開 .......................................................................... 52

基準１０

社会貢献・地域貢献 ............................................... 53

10-36 社会貢献・地域貢献 ................................................................. 53
10-37 ボランティア活動..................................................................... 54

評定の基準）
評定４＝適切（実施率＝100％）
評定３＝ほぼ適切（実施率＝50％以上 100％未満）
評定２＝やや不適切（実施率＝25％以上 50％未満）
評定１＝不適切（実施率＝25％未満）

iii

基準
基準１

基準２

小項目
教育理念・目的・育成人材像

学校運営

基準

基準３

基準４

基準５

基準６

基準７

基準８

基準９

基準10

教育活動

学修成果

学生支援

教育環境

学生の募集と受入れ

財務

法令等の遵守

社会貢献・地域貢献

各学科評定

記載責任者

平均評定

1-1 理念・目的・育成人材像

学校長

4.0

2-2 運営方針学校長

4.0

2-3 事業計画

学校長

4.0

2-4 運営組織

学校長

2-5 人事・給与制度

学校長

2-6 意思決定システム

学校長

4.0

2-7 情報システム

IT事業部長

4.0

小項目

記載責任者

4.0

平均評定

評定

理容

美容

4.0

4.0
4.0

各学科評定
理容

美容

3-8 目標の設定

学科長

4.0

4

4

3-9 教育方法・評価等

学科長

3.0

3

3

3.4

評定

3-10 成績評価・単位認定等

学科長

3.0

3

3

3-11 資格・免許の取得の指導体制

学科長

3.5

4

3

3-12 教員・教員組織

学科長

3.5

4

3

4-13 就職率

学科長

4.0

4

4

4-14 資格・免許の取得率

学科長

3.0

3

3

4-15 卒業生の社会的評価

学科長

3.0

3

3

5-16 就職等進路

学科長

4.0

4

4

5-17 中途退学への対応

学科長

3.0

3

3

5-18 学生相談

学科長

2.5

3

2

5-19 学生生活

学生部長

5-20 保護者との連携

学科長

3.0

3

3

5-21 卒業生・社会人

学科長

3.0

3

3

6-22 施設・設備等

学科長

4.0

4

4

6-23 学外実習、インターンシップ等

学科長

3.5

3

4

6-24 防災・安全管理

学生部長

7-25 学生募集活動は、適正に行われているか

広報部長

7-26 入学選考

学生部長

7-27 学納金

学生部長

3.0

8-28 財務基盤

事務局長

4.0

8-29 予算・収支計画

事務局長

8-30 監査事務局長

8-31 財務情報の公開

事務局長

4.0

9-32 関係法令、設置基準等の遵守

事務局長

4.0

9-33 個人情報保護事務局長

9-34 学校評価

副校長

9-35 教育情報の公開

副校長

10-36 社会貢献・地域貢献

副校長

10-37 ボランティア活動

副校長

3.3

3.3

3.8

4.0

4.0
4.0
3.7

4.0

4.0

4.0

4.0
4.0

4.0
4.0
4.0

3.0

3.0
3.0

教育目標と本年度の重点目標の評価
学校の教育理念・目標

令和５年度重点目標

重点目標・計画の達成状況

総括

１．教員の指導力向上を目的とした研修会の実施２．地域と連携し、各種イベント等
への積極的な参加

１．本校に高等学校校長を招き、いろんな個性を持つ学生に対する指導方法についての研修を実施した。
２．北九州市内で開催されたイベントに参加した。

「才色健美」

優れた才能を開花させ、健やかにそして美しくあれ。
理容・美容・ビューティー・メンタルの技術を通して、“かっこいい”を創造
し、社会に貢献できるトータル人財の育成を行う。

最終更新日付

令和６年３月３１日

1

課題と解決方策
特になし

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

基準１

教育理念・目的・育成人材像
大項目総括【平均評定：４．０】
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

お客さまの“かっこいい”を追求することはもとより、自分自身も“かっこいい”を意識した日常生活を送る。

最終更新日付

令和６年３月３１日

2

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

1-1 （1/1）

1-1 理念・目的・育成人材像
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

1-1-1 理念・目的・育成
人材像は、定められているか

理念に基づいた「才色健美」を目指す。

日ごろから“かっこいい”を意識した生活を送る。

1-1-2 育成人材像は専門分野に関連する業界等の人材ニーズに適合しているか

各学科で関連業界等が求める
人材ニーズに適合させる。

各学科の関連業界団体役職者 特になし
をはじめ、業界の職業現場で業務に従事する方を本校に招き、関連業界団体が求める人材ニーズを模索する。

特になし

1-1-3 理念等の達成に 身体面やメンタル面の健康を向け特色ある教育活動 基盤として、容貌や容姿を整えに取組んでいるかる。

理美容にかかる職業教育にとどまらず、身体面やメンタル面の健康づくりに必要な教育も
採用する。

特になし

1-1-4 社会のニーズ等を踏まえた将来構想を抱いているか運営管理等の授業において将来構想について考える機会を
設ける。

特になし

社会のニーズの移り変わりに敏感になるとともに、未来の理
美容業界を模索する。

中項目総括
単なる理美容職業教育にとどまらず、こころとからだの健康についても考えて、からだの内面から「かっこよく」また「美しく」することができる職業教育を目指す。

エ イの参照資料等
学生便覧

教育課程編成委員会議事録

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

最終更新日付

令和６年３月３１日

3

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

基準２

学校運営

【平均評定：４．０】

大項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

１．朝礼において情報共有の徹底を図る。
２．学科会議や学内会議において課題を抽出するとともに対策を講じていく。

最終更新日付

令和６年３月３１日

4

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

2-2 （1/1）

2-2 運営方針
小項目
2-2-1 理念に沿った運営方針を定めているかア

考え方・方針・目標

常に理念を意識し、運営方針を文書化して教職員への周知徹底を図る。

イ 現状・具体的な取組等
理念や運営方針等を記載した
スタンダードブックを教職員
に配付。

中項目総括

ウ 課題と解決方向
特になし

エ イの参照資料等
スタンダードブック

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

学校の教育理念にとどまらず、法人の理念も周知して、理念に沿った行動ができるように努めている。

最終更新日付

令和６年３月３１日

5

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

2-3 （1/1）

2-3 事業計画
小項目
2-3-1 理念等を達成するための事業計画を定
めているか

ア

考え方・方針・目標

短期・中期の計画を策定。
執行体制や職務分担等を明確にする。

イ 現状・具体的な取組等
短期・中期の計画を策定するとともに、組織図や職務分担表を作成している。

中項目総括

ウ 課題と解決方向
特になし

エ イの参照資料等
短期・中期計画
組織図
職務分担表

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

最終更新日付

令和６年３月３１日

6

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

2-4 （1/1）

2-4 運営組織
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

2-4-1 設置法人は組織運営を適切に行っているか

適切に理事会および評議員会を開催し、組織運営のための審議を行う。また適宜、寄附行為の改正を行う。

定例の理事会・評議員会の開催および寄附行為の変更および登記手続きを行っている。

特になし

理事会議事録評議員会議事録
学則2-4-2 学校運営のための組織を整備しているか

学校運営に必要な事務および教学組織を整備する。
必要な委員会組織等会議体を整備する。

学校運営や教学の状況を共有するために、月に一度、学内会議を開催している。

特になし

学内会議議事録

中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

規程や規則等を作成し、なおかつ必要に応じて更新していくようにしている。
理事会や評議委員会等も定期的に開催し、滞りなく行っている。

最終更新日付

令和６年３月３１日

7

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

2-5 （1/1）

2-5 人事・給与制度
小項目
2-5-1 人事・給与に関する制度を整備しているか

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

採用計画、昇任昇級基準を明確 適切な評価を行うため、評価基化し、適切な人事考課を行う。 準に加え、個別面談の機会を取り入れている。

中項目総括

ウ 課題と解決方向
特になし

エ イの参照資料等
就業規則
給与規程

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

人事考課に関して、毎年より良いものへと更新している。

外部コンサルタントと評価制度について策定中。

最終更新日付

令和６年３月３１日

8

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

2-6 （1/1）

2-6 意思決定システム
小項目
2-6-1 意思決定システ
ムを整備しているかア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

教務・財務等の意思決定の権限 全ての事項において、書面で意を規程・規則等で明確化する。 思決定ができるように稟議等の回付を行っている。

中項目総括

ウ 課題と解決方向
特になし

エ イの参照資料等
報連相シート稟議書

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

教務および財務にかかる意思決定システムは構築されているものの、これを規程や規則においてさらに詳細に規定する必要がある。

最終更新日付

令和６年３月３１日

9

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

2-7 （1/1）

2-7 情報システム
小項目
2-7-1 情報システム 化に取組み、業務の効率化を図っているかア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

情報管理システムを構築して、 情報システムについては業務
業務の効率化を図る。
に支障を来さない限り、現行制度を継続する。教職員の PC は
来年度に入れ替えを行う。

中項目総括

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

特になし

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

最終更新日付

令和６年３月３１日

10

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

基準３

教育活動

【平均評定：３．４】
3-8 （1/1）

3-8 目標の設定
理容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

3-8-1 理念等に沿った教育課程の編成方針、実施方針を定めている
か理念に沿った方針を明確にし教育課程編成委員会の実施ている。
と編成内容を教員間で共有しカリキュラムの工夫に役立てている。

3-8-2 学科毎の修業年限に応じた教育到達レ
ベルを明確にしているか

修業年限相応の到達目標を明
教育到達目標に相違しない
確にしている。
よう、授業を構築している。

中項目総括
教育理念に沿い、国家試験合格、資格取得、技術力向上を旨として各学生の習熟度に大差をつけることが無いよう、教員間の教育的連携の強い構築と学生とのコミュニケーションの強固に努めている。

ウ 課題と解決方向なし

エ イの参照資料等
教育課程編成委員会議事録
シラバス
学生便覧

学生個々の習熟度の差を関 理容科年間スケジュール
係職員の共有度を高める必要があるため、定期的なディスカッションを計画している。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

11

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

3-8-1 理念等に沿った教育課程の編成方針、実施方針を定めている
か理念に沿った方針を明確にし教育課程編成委員会の実施ている。
と編成内容を教員間で共有しカリキュラムの工夫に役立てている。

3-8-2 学科毎の修業年限に応じた教育到達レ
ベルを明確にしているか

修業年限相応の到達目標を明
教育到達目標に相違しない
確にしている。
よう、授業を構築している。

中項目総括
教育理念に沿い、国家試験合格、資格取得、技術力向上を旨として各学生の習熟度に大差をつけることが無いよう、教員間の教育的連携の強い構築と学生とのコミュニケーションの強固に努めている。

ウ 課題と解決方向なし

エ イの参照資料等
教育課程編成委員会議事録
シラバス
学生便覧

学生個々の習熟度の差を関 美容科年間スケジュール
係職員の共有度を高める必要があるため、定期的なディスカッションを計画している。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

12

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

3-9 （1/1）

3-9 教育方法・評価等
理容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

3-9-1 教育目的・目標に沿った教育課程を編成しているか

理容科の学科会議にて、適宜
各課題の進捗状況を科の職
方針・目標を制定している。
員間で共有し、指導内容の格差が無いように努めている。

なし

理容科学科会議議事録

3-9-2 教育課程について、外部の意見を反映しているか

教育課程編成委員会を実 施現場に従事する教育課程編し、前進的なディスカッション 成委員の意見に耳を傾け、実習を行っている。
内容の向上に役立てている。

なし

教育課程編成委員会議事録

3-9-3 キャリア教育を実施しているか

理容業界との情報共有や美容実務実習、サロン見学の実施
従事者と交流を通じて、卒業後 と企画を行っている。
の実生活が円滑に進むよう、教育活動に努めている。

卒業生との交流の機会を増 実務実習実施要項
やしたい。実施法を勘案中である。

3-9-4 授業評価を実施
しているか

各学生の習熟度に差が生じる
習熟度を数値化し、授業・実ことが無いよう、理解度を数値 習の参加実績等も含めた記録
化し、国家試験に合格できうる を４段階で示し成績評価としデータ収集を実施する。
ている。

学生の生活指導に焦点をあ 学生便覧て更なる改善を図りたい。全校
集会の内容についてレベルアップさせる。

中項目総括
業界において必要とされる人材を育成するために、国家試験の合格は当然のことながら、業界のルール、マナーの基礎的知識を高めさせる指導教育に力を入れている。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
進路活動の時間において、ガイダンスを活用し多くのサロン従事者との交流を深めてもらうよう、ガイダンス内容を工夫している。

最終更新日付

令和６年３月３１日

13

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

3-9-1 教育目的・目標に沿った教育課程を編成しているか

美容科の科別会議にて、適宜
各課題の進捗状況を科の職
方針・目標を制定している。
員間で共有し、指導内容の格差が無いように努めている。

なし

美容科学科会議議事録

3-9-2 教育課程について、外部の意見を反映しているか

教育課程編成委員会を実 施現場に従事する教育課程編し、前進的なディスカッション 成委員の意見に耳を傾け、実習を行っている。
内容の向上に役立てている。

なし

教育課程編成委員会議事録

3-9-3 キャリア教育を実施しているか

美容業界との情報共有や美容実務実習、サロン見学の実施
従事者と交流を通じて、卒業後 と企画を行っている。
の実生活が円滑に進むよう、教育活動に努めている。

卒業生との交流の機会を増 実務実習実施要項
やしたい。実施法を勘案中である。

3-9-4 授業評価を実施
しているか

各学生の習熟度に差が生じる
習熟度を数値化し、授業・実ことが無いよう、理解度を数値 習の参加実績等も含めた記録
化し、国家試験に合格できうる を４段階で示し成績評価としデータ収集を実施する。
ている。

学生の生活指導に焦点をあ 学生便覧て更なる改善を図りたい。全校
集会の内容についてレベルアップさせる。

中項目総括
業界において必要とされる人材を育成するために、国家試験の合格は当然のことながら、業界のルール、マナーの基礎的知識を高めさせる指導教育に力を入れている。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
進路活動の時間において、ガイダンスを活用し多くのサロン従事者との交流を深めてもらうよう、ガイダンス内容を工夫している。

最終更新日付

令和６年３月３１日

14

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

3-10 （1/1）

3-10

成績評価・単位認定等

理容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

3-10-1 成績評価・修了
認定基準を明確化し、適切に運用しているか

国家試験合格を第一目標とし座学は定期試験を実施してて、座学、実習の習熟度を数値 いる。実習は年に３回以上の技化し、優・良・可・不可の４段 術試験を実施している。
階に振り分け評価している。

習熟度の差が出やすい。

学生便覧

3-10-2 作品及び技術等の発表における成果を把握しているか

習得した技術レベルを学生個
校内技術競技会とヘアショ
人が理解・実感できることを目 ーの実施。
標としている。

マンネリ化を避けるための実
施と企画運営の工夫。理美容会
議の積極的な活用でアイデアを収集する。

校内技術競技会実施要項
ヘアショー実施要項

中項目総括
学力は数値化しやすいが、技術力、デザイン力は定められた基準では測れない部分もあるため、作品発表と競技という形で学生個人が現状把握に努め、一層の錬磨につながるよう努めていきたい。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

15

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

3-10-1 成績評価・修了
認定基準を明確化し、適切に運用しているか

国家試験合格を第一目標とし座学は定期試験を実施してて、座学、実習の習熟度を数値 いる。実習は年に３回以上の技化し、優・良・可・不可の４段 術試験を実施している。
階に振り分け評価している。

3-10-2 作品及び技術等の発表における成果を把握しているか

習得した技術レベルを学生個
校内技術競技会とヘアショ
人が理解・実感できることを目 ーの実施。
標としている。

中項目総括
学力は数値化しやすいが、技術力、デザイン力は定められた基準では測れない部分もあるため、作品発表と競技という形で学生個人が現状把握に努め、一層の錬磨につながるよう努めていきたい。

ウ 課題と解決方向
習熟度の差が出やすい。

エ イの参照資料等
学生便覧

マンネリ化を避けるための 校内技術競技会実施要項
実施と企画運営の工夫。理美容 ヘアショー実施要項
会議の積極的な活用でアイデアを収集する。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平3-11 （1/1）
163-11 資格・免許の取得の指導体制
理容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

3-11-1 目 標 と す る 資
格・免許は、教育課程
上で、明確に位置づけているか

国家試験取得は実務において国家試験日に備え、技術指導
必要不可欠のものであるとい と座学の模擬試験を徹底してう事実に基づいて、目標設定と 実施している。
方針を明確にしている。

習熟度の差を生じさせないこと。

3-11-2 資格・免許取得の指導体制はあるか

団体指導と個別指導を明確に
実技・筆記ともに細かい小テ
分け場合に応じて取り組んで ストの結果に基づき個別指導
いる。
の活用を実施している。

習熟度の差を生じさせないこ
と。

中項目総括
国家試験及び、各種資格試験については一定の審査基準に基づいたレベルの確保が前提としている為、多くの小テスト、審査を繰り返し学生の合格力を強くしていく。

エ イの参照資料等
国家試験模擬試験実施要項
年間スケジュール

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

美容科

17

記載責任者

学科長

向井美香

小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

3-11-1 目 標 と す る 資
格・免許は、教育課程
上で、明確に位置づけているか

国家試験取得は実務において国家試験日に備え、技術指導
必要不可欠のものであるとい と座学の模擬試験を徹底してう事実に基づいて、目標設定と 実施している。
方針を明確にしている。

習熟度の差を生じさせない 国家試験模擬試験実施要項こと。
年間スケジュール

3-11-2 資格・免許取得の指導体制はあるか

団体指導と個別指導を明確に
実技・筆記ともに細かい小テ
分け場合に応じて取り組んで ストの結果に基づき個別指導
いる。
の活用を実施している。

習熟度の差を生じさせない
こと。

中項目総括
国家試験及び、各種資格試験については一定の審査基準に基づいたレベルの確保が前提としている為、多くの小テスト、審査を繰り返し学生の合格力を強くしていく。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

18

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

3-12 （1/1）

3-12

教員・教員組織

理容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

3-12-1 資格・要件を備えた教員を確保しているか

学生数にあった資格要件を満学生の在籍数に合わせ、校長
たす教員・講師を確保するよう に指示を仰いだうえ新着職員努めている。
の確保活動を行っている。

なし

3-12-2 教員の資質向上への取組みを行っているか

各教員の専門教科を認識して学生アンケートの運用と教もらい、指導内容と各自の知識 員間の定期的な勉強会を実施
向上を目指し、積極的なアップ している。
デートを推進している。

なし

3-12-3 教員の組織体制を整備しているか

教員各自の担当強化を明確に
校長の指示に基づき組織図
し、進路指導、学生指導等選任 を明示し各教員の任務を明確を明確にしている。
にしている。

なし

中項目総括
教育目標と教育課程に沿った教員と講師の確保に努め、各教員、講師の資質向上を目的とした研修会や勉強会等の企画と情報共有に努めている。

エ イの参照資料等

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

19

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

3-12-1 資格・要件を備えた教員を確保しているか

学生数にあった資格要件を満学生の在籍数に合わせ、校長
たす教員・講師を確保するよう に指示を仰いだうえ新着職員努めている。
の確保活動を行っている。

なし

3-12-2 教員の資質向上への取組みを行っているか

各教員の専門教科を認識してもらい、指導内容と各自の知識向上を目指し、積極的なアップ
デートを推進している。

学生アンケートの運用と教員間の定期的な勉強会を実施
している。

なし

3-12-3 教員の組織体制を整備しているか

教員各自の担当強化を明確に
校長の指示に基づき組織図
し、進路指導、学生指導等選任 を明示し各教員の任務を明確を明確にしている。
にしている。

なし

中項目総括
教育目標と教育課程に沿った教員と講師の確保に努め、各教員、講師の資質向上を目的とした研修会や勉強会等の企画と情報共有に努めている。

エ イの参照資料等

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

20

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

基準４

学修成果

【平均評定：３．３】
4-13 （1/1）

4-13

就職率

理容科
小項目
4-13-1 就職率の向上が図られているかア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

各学生が目標とする業界に就ガイダンスの参加を行い、選職できるように相応のスキル 択授業を実施し国家試験の課が身に着けられる指導を行っ 題以外の技術等を学べる環境ている。
を作っている。

中項目総括
多様化する美容業界のニーズに応えられるよう、国家試験の知識を基に幅広くスキルアップできる指導体制を確保している。

ウ 課題と解決方向なし

エ イの参照資料等
シラバス

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
選択授業の実施。

最終更新日付

令和６年３月３１日

21

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目
4-13-1 就職率の向上が図られているかア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

各学生が目標とする業界に就ガイダンスの参加を行い、選職できるように相応のスキル 択授業を実施し国家試験の課が身に着けられる指導を行っ 題以外の技術等を学べる環境ている。
を作っている。

中項目総括
多様化する美容業界のニーズに応えられるよう、国家試験の知識を基に幅広くスキルアップできる指導体制を確保している。

ウ 課題と解決方向なし

エ イの参照資料等
シラバス

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
選択授業の実施。

最終更新日付

令和６年３月３１日

22

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

4-14 （1/1）

4-14

資格・免許の取得率

理容科
小項目
4-14-1 資格・免許取得率の向上が図られているかア

考え方・方針・目標

国家試験合格 100％を目標とし、多様化する理容業界に対応できる資格取得を目指している。

イ 現状・具体的な取組等
国家試験については対策授業を実施している。またネイル資格の取得に向けて担当教員と連携している。

中項目総括
学生の希望に沿った学びの場を提供するとともに、理容業界で求められる人
材の育成に応えるために、国家試験は当然のことながら、多様な資格取得の場を提供できるよう努めている。

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

資格取得の幅をさらに広め 年間授業計画
るため現状の実習内容に特化した資格取得制度を確立したい。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

美容科
23

記載責任者

学科長

向井美香

小項目
4-14-1 資格・免許取得率の向上が図られているかア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

国家試験 100％を目標とし、国家試験については対策授多様化する美容業界に対応で 業を実施している。またネイル
きる資格取得を目指している。 資格の取得に向けて担当教員と連携している。

中項目総括
学生の希望に沿った学びの場を提供するとともに、美容業界で求められる人
材の育成に応えるために、国家試験は当然のことながら、美容に関する多様な資格取得の場を提供できるよう努めている。

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

資格取得の幅をさらに広め 年間授業計画
るため現状の実習内容に特化した資格取得制度を確立したい。
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

24

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

4-15 （1/1）

4-15

卒業生の社会的評価

理容科
小項目
4-15-1 卒業生の社会的評価を把握しているか

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

卒業生の現状を知ることで、実務実習と就職ガイダンス
在校生と学校の交流が深まる の企画を通じて卒業生と情報ので積極的に現状把握に努め 交換を行っている。
ている。

中項目総括
北九州市に根付いた九州 CTB 理容美容専門学校の教育活動が永続的に本校の活動に反映されるよう積極的な業界との連携が求められている。

ウ 課題と解決方向なし

エ イの参照資料等
実務実習実施要項

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目
4-15-1 卒業生の社会的評価を把握しているか

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

卒業生の現状を知ることで、実務実習と就職ガイダンス
在校生と学校の交流が深まる の企画を通じて卒業生と情報ので積極的に現状把握に努め 交換を行っている。
ている。

中項目総括
北九州市に根付いた九州 CTB 理容美容専門学校の教育活動が永続的に本校の活動に反映されるよう積極的な業界との連携が求められている。

ウ 課題と解決方向なし

エ イの参照資料等
実務実習実施要項

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

25

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

基準５

学生支援

【平均評定：３．３】
5-16 （1/1）

5-16

就職等進路

理容科
小項目
5-16-1 就職等進路に関する支援組織体制を整備しているかア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

就職ガイダンスイベントへの年度により異なるが、就職支積極的参加を行っている。
援団体の企画するガイダンス
イベントの参加と研修を実施
している。

中項目総括
理容師免許を取得する必要がある職種として女性理容師の領域であるレディスシェ なし
ービングの技術も挙げられるため、レディスシェービングサロン従事希望者のため、レディスシェービングサロンの情報を提供できるよう改善をはかりたい。
最終更新日付ウ 課題と解決方向

理容室以外にシェービング ガイダンスイベント参加の実
サロン、ネイルサロン等の就職 施要項
希望者が一定数存在するため
理容室以外の就職情報を増やす必要がある。
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

令和６年３月３１日

26

エ イの参照資料等

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目
5-16-1 就職等進路に関する支援組織体制を整備しているかア

考え方・方針・目標

就職ガイダンスイベントへの積極的参加を行っている。

イ 現状・具体的な取組等
年度により異なるが、就職支援団体の企画するガイダンス
イベントの参加と研修を実施
している。

中項目総括
美容師免許を取得する必要がある職種として美容師は当然のことながら、まつげ
エクステンション（まつエク）の技術者も挙げられるため、まつエクの従事希望者のため、まつエクサロンの情報を提供できるよう改善をはかりたい。
最終更新日付ウ 課題と解決方向

美容師以外にアイリスト、ネイ ガイダンスイベント参加の実
リスト等の就職希望者が一定 施要項
数存在するため美容師以外の就職情報を増やす必要がある。
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

なし

令和６年３月３１日

27

エ イの参照資料等

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 子

5-17 （1/1）

5-17

中途退学への対応

理容科
小項目
5-17-1 退学率の低減が図られているかア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

退学の要因と傾向を把握する担任による学生との個人面
担任一人に任せきりとなる 理容学科会議議事録
ために、担任による細かいクラ 談の実施。理容科学科会議にお ような状況を作らず、学生が多ス報告と学生面談を行い、退学 けるクラス報告での情報共有。 くの教員に相談できる場を提者 0 を目指す。
供する必要がある。

中項目総括中途退学者の対策は初動対策が要なので早期対応をもって全員卒業できるよう対策を練っていく。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目
5-17-1 退学率の低減が図られているかア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

退学の要因と傾向を把握する 担任による学生との個人面談ために、担任による細かいクラ の実施。美容科学科会議におけ
ス報告と学生面談を行い、退学 るクラス報告での情報共有。
者 0 を目指す。

中項目総括
中途退学者の対策は初動対策が要なので早期対応をもって全員卒業できるよう対策を練っていく。

ウ 課題と解決方向
担任一人に任せきりとなるよ
うな状況を作らず、学生が多くの教員に相談できる場を提供する必要がある。

エ イの参照資料等
学科会議議事録

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

28

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

5-18 （1/1）

5-18

学生相談

理容科
小項目
5-18-1 学生相談に関する体制を整備しているか

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

担任教員のクラス報告を義務
担任、学科長、関係職員の連付け、問題解決に際しては関係 携のなか個別面談を通して相職員全員で対応する。
談の対応にあたっている。

5-18-2 留学生に対する相談体制を整備してい
るか

中項目総括
学生相談の環境を整えるために、担任にはクラス内のコミュニケーションを積極的にとってもらい、しかし、担任まかせにしないよう常に、科の職員間で連携を図り、教員が学生一人一人に目を配ることのできる環境整備を行っている。

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

学生は相談事があっても、な
かなか自分から言い出すことができないため、普段から学生との関係性の構築が必須である。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

29

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目
5-18-1 学生相談に関する体制を整備しているか

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

担任教員のクラス報告を義務 担任、学科長、関係職員の連携付け、問題解決に際しては関係 のなか個別面談を通して相談
職員全員で対応する。
の対応にあたっている。

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

学生は相談事があっても、なか
なか自分から言い出すことができないため、普段から学生との関係性の構築が必須である。

5-18-2 留学生に対する相談体制を整備してい
るか

中項目総括
学生相談の環境を整えるために、担任にはクラス内のコミュニケーションを積極的にとってもらい、しかし、担任まかせにしないよう常に、科の職員間で連携を図り、教員が学生一人一人に目を配ることのできる環境整備を行っている。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

30

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

5-19 （1/1）

5-19

学生生活
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

5-19-1 学生の経済的側面に対する支援体制を整備しているか

学生の家庭環境に応じての学費納入方法を検討していく

日本学生支援機構奨学金貸与に関しては必要以上の借入金にならぬよう面談を通して啓を図っていく

学生が相談しやすい体制を整える

5-19-2 学生の健康管理を行う体制を整備しているか

学びの原点は健康なる学生生
毎年 6 月前後に全校生を対象
活と考えるとして健診センターによる健康診断を実地している

毎年数名が再検診が必要となる。その都度、再受診を行っている。

5-19-3 学生寮の設置など生活環境支援体制を整備しているか

ほぼ全員が自宅通学となって 不動産屋と学生寮契約を締結。
いる。
要望があれば入寮などの支援を行っていく特になし

5-19-4 課外活動に対する支援体制を整備しているか

各学生の習熟度に応じての個
学内競技大会・理美容甲子園
別指導大会などを通じて個人技量の
向上を図る

特になし

中項目総括
在校生の中で母子家庭の割合が 25％とかなりの人数が占めている。日本学生支援機構給付型奨学金などの公的機関による助成の活用していく。

5-20 （1/1）

エ イの参照資料等

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
特になし

最終更新日付

令和６年３月３１日

31

記載責任者

学生部長

大森

廣喜

理容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

5-19-1 学生の経済的側面に対する支援体制を整備しているか

奨学金制度の活用を勧めてい全学生の 7 割が何らかの奨学る。
金を利用している。

5-19-2 学生の健康管理を行う体制を整備しているか

健康診断の企画準備を行って 毎年健康診断を実施している。
いる。

なし

健康診断実施要項

5-19-3 学生寮の設置など生活環境支援体制を整備しているか

なし

なし

なし

5-19-4 課外活動に対する支援体制を整備しているか

実務実習として実際のサロン 例年、60 時間以上実施してい現場に従事する機会を設けて る。
いる。

なし

実務実習実施要項

なし

中項目総括
学生がどのような生活環境にあっても、平等に学びの環境が提供できるよう、 なし
奨学金の活用と、補講や追試などが発生しないように学業状況の管理把握を徹底している。

最終更新日付

奨学金の利用にあたっては、対 学生便覧
象学生の学校生活状況が奨学金利用の継続に影響するため
学生指導の徹底が必要である。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

令和６年３月３１日

32

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

5-19-1 学生の経済的側面に対する支援体制を整備しているか

奨学金制度の活用を勧めてい全学生の 7 割が何らかの奨学る。
金を利用している。

5-19-2 学生の健康管理を行う体制を整備しているか

健康診断の企画準備を行って 毎年健康診断を実施している。
いる。

なし

健康診断実施要項

5-19-3 学生寮の設置など生活環境支援体制を整備しているか

なし

なし

なし

5-19-4 課外活動に対する支援体制を整備しているか

実務実習として実際のサロン 例年、60 時間以上実施してい現場に従事する機会を設けて る。
いる。

なし

実務実習実施要項

なし

中項目総括
学生がどのような生活環境にあっても、平等に学びの環境が提供できるよう、 なし
奨学金の活用と、補講や追試とうが発生しないように学業状況の管理把握を徹底している。
最終更新日付

奨学金の利用にあたっては、対 学生便覧
象学生の学校生活状況が奨学金利用の継続に影響するため
学生指導の徹底が必要である。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

令和６年３月３１日

33

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

5-20

保護者との連携理容科
小項目
5-20-14 保護者との連携体制を構築しているかア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

教育活動は学生、教員、家庭
学校生活に支障、問題が発生の連携のうえに成り立つと理 した際には早急に連絡してい解し積極的に保護者と情報共 る。
有していくよう努めている。

中項目総括
保護者との連携をもって学生の円滑な学校生活の維持があるため、教員間で情報共有の徹底はもちろんのこと、保護者に安心してもらえる学校、クラス運営を行っている。

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等なし

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目
5-20-14 保護者との連携体制を構築しているかア

考え方・方針・目標

教育活動は学生、教員、家庭の連携のうえに成り立つと理解し積極的に保護者と情報共有していくよう努めている。

イ 現状・具体的な取組等
学校生活に支障、問題が発生した際には早急に連絡してい
る。

中項目総括
保護者との連携をもって学生の円滑な学校生活の維持があるため、教員間で情報共有の徹底はもちろんのこと、保護者に安心してもらえる学校、クラス運営を行っている。

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等なし

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

34

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

5-21 （1/1）

5-21

卒業生・社会人

理容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

5-21-1 卒業生への支援体制を整備しているか

信科習得者過程を設置し、美ダブルライセンス制度を活容師免許が理容の資格を取得 用し、理容科卒業生が美容師免できるダブルライセンス制度 許を取得することができた。
を運営している。

なし

5-21-2 産学連携による卒業後の再教育プログ
ラムの開発・実施に取組んでいるかなし

なし

5-21-3 社会人のニーズを踏まえた教育環境を整備しているか

通信課程を設置し、社会人が通信課程一般の部が現在在仕事を続けながら理容師免許 籍中である。
を取得できるよう環境を整え
ている。

なし

中項目総括
理容科は卒業生が、さらに美容師免許の取得を目指せるよう、また社会人が仕事をもって通学しながら理容師免許を取得できるように教育環境の整備と確立を行っているエ イの参照資料等
学生便覧

通信課程の登校頻度は昼間 学生便覧
過程に比べ少ないので技術レベルの維持が課題である。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
他校での通信課程は、理容室での就職が義務付けられているが、本校ではその限りではない。このことによって理容師免許取得を希望する社会人が現在の生活サイクルを崩すことなく資格取得に取り組むことが最終更新日付

令和６年３月３１日

35

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

5-21-1 卒業生への支援体制を整備しているか

通信科習得者過程を設置し、ダブルライセンス制度を活
理容師免許が取得できるダブ 用し、美容科卒業生が理容師免ルライセンス制度を運営して 許を取得することができた。
いる。

なし

5-21-2 産学連携による卒業後の再教育プログ
ラムの開発・実施に取組んでいるかなし

なし

5-21-3 社会人のニーズを踏まえた教育環境を整備しているか

通信課程を設置し、社会人が 通信課程一般の部が現在在籍
仕事を続けながら美容師免許 中である。
を取得できるよう環境を整え
ている。

なし

中項目総括
美容科は卒業生が、さらに理容師免許の取得を目指せるよう、また社会人が仕事をもって通学しながら美容師免許を取得できるように教育環境の整備と確立を行っている。

エ イの参照資料等
学生便覧

通信課程の登校頻度は昼間過程に比べ少ないので技術レベルの維持が課題である。

学生便覧

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
他校での通信課程は、美容室での就職が義務付けられているが、本校ではその限りではない。このことによって美容師免許取得を希望する社会人が現在の生活サイクルを崩すことなく資格取得に取り組むことができる。

最終更新日付

令和６年３月３１日

36

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

基準６

教育環境

【平均評定：３．８】
6-22 （1/1）

6-22

施設・設備等理容科
小項目
6-22-1 教育上の必要性に十分対応した施設・設備・教育用具等を整備しているかア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

定員数に満たした機材、用具
学生が互いにモデルになり類の整備を行っている。
実技練習ができるよう、機材の不足はない。用具類の不足・不備も感じられない。

中項目総括
施設、設備、教材については現状、特に問題は感じられない。

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

シャンプー台が旧方式の練 シラバス
習しかできない。新方式の練習を行うためには改善が必要である。

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし
最終更新日付

令和６年３月３１日

美容科
37

記載責任者

学科長

向井美香

小項目
6-22-1 教育上の必要性に十分対応した施設・設備・教育用具等を整備しているかア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

定員数に満たした機材、用具
学生が互いにモデルになり類の整備を行っている。
実技練習ができるよう、機材の不足はない。用具類の不足・不備も感じられない。

中項目総括
施設、設備、教材については現状、特に問題は感じられない。

ウ 課題と解決方向
シャンプー台が旧方式の練習
しかできない。新方式の練習を行うためには改善が必要である。

エ イの参照資料等
シラバス

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
なし
最終更新日付

令和６年３月３１日

38

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

6-23 （1/1）

6-23

学外実習、インターンシップ等

理容科
小項目
6-23-1 学外実習、イン
ターンシップ、海外研修等の実施体制を整備
しているか

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

実務実習を実施し、サロン現在学期間中に 120 時間以上
場の実情に理解を深める指導 の実務実習を行っている。
を行っている。

中項目総括
実務実習は進路活動及び卒業後の実務が円滑に行えるよう支援するための指導であるから、現場の理容師と密に連携し中身のある実習活動が行えるよう努めていきたい。

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

事前指導の工夫が必要であ 実務実習実施要項
る。実務につく上での社会的マナーの指導にもう少し目を向ける必要がある。
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

39

記載責任者

学科長

向井美香

美容科
小項目
6-23-1 学外実習、イン
ターンシップ、海外研修等の実施体制を整備
しているか

ア

考え方・方針・目標

実務実習を実施し、サロン現場の実情に理解を深める指導を行っている、

イ 現状・具体的な取組等
在学期間中に 120 時間以上の実務実習を行っている。

中項目総括
実務実習は進路活動及び卒業後の実務が円滑に行えるよう支援するための指導であるから、現場の美容師と密に連携し中身のある実習活動が行えるよう努めていきたい。

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

事前指導の工夫が必要である。 実務実習実施要項
実務につく上での社会的マナーの指導にもう少し目を向ける必要がある。
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

なし

最終更新日付

令和６年３月３１日

40

記載責任者

学 科 長

大 谷 孔 平

6-24 （1/1）

6-24

防災・安全管理小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

6-24-1 防災に対する組
織体制を整備し、適切に運用しているか

学生・教職員の安全確保を最 八幡駅前開発㈱と連携して消優先事項と考える。
防訓練を実地している。新入生
オリエンテーション開催時に火災発生時の非常階段、避難通路について説明する

校舎内給湯室にはガスコンロ
設置していない。電気ポット・
レンジは退社時に全ての電気系統を遮断している。

6-24-2 学内における安全管理体制を整備し、適切に運用しているか

消防計画・防災訓練マニュア
学生の生命を加害者から守ル作成るための防犯体制を整備し適
切に行う

特になし

中項目総括
常日頃より防火意識を持って校内設備の状況を確認して不測の事態が発生しないよう努めていく。教職員の防火・安全意識の向上に努める。

エ イの参照資料等

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
特になし

最終更新日付

令和６年３月３１日

41

記載責任者

学生部長

大森

廣喜

基準７

学生の募集と受入れ【平均評定：３．７】
7-25 （1/1）

7-25

学生募集活動は、適正に行われているか
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

7-25-1 高等学校等接続する教育機関に対する情報提供に取組んでいるか

本校の教育活動や育成する人
感染症対策への意識を継続
財像を高等学校等に情報をお して活動をしている為に必ず伝えする。
訪問時は許可を頂く様にして訪問の実施を継続している入学時の案内だけでなく、卒 報告書
業後の様子が分かる冊子の作成を行っていく

7-25-2 学生募集活動を
適切かつ効果的に行っているか

専各協会の方針に沿った案内
明確な記載がある資料の配を行っている。
布をしている。

Web 出願手続き、県外入試 報告書の実施計画を行い、受験生が良い環境で受験が出来る体制を整えて行く。

中項目総括
特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
これまでに行って来た学生募集を継続して行っていく。
Web 出願手続き及び県外入試の実施計画を行い、受験生がより良い環境で高校訪問、オープンキャンパス、出張講義等の開催、参加を実施して行く。 受験が出来る体制を整えて行く。
また、コロナ禍では実施が出来なかったイベントの開催を積極的に行い、より多くの方に業界を知って頂く取り組みも行う。
最終更新日付

令和６年３月３１日

42

記載責任者

広報部長

大庭

俊輔

7-26 （1/1）

7-26

入学選考
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

7-26-1 入学選考基準を明確化し、適切に運用しているか

多くの学生が入学試験を受験
高校生対象とした AO・指定
できるよう柔軟な選考基準を 校推薦・学校長推薦入試を実地
募集要項に記載している。
して幅広く門戸を開放している。

受験生の要望に応じての随時
入学試験の実地

7-26-2 入学選考に関する実績を把握し、授業改善等に活用しているか面接試験に重きを置いた人物
面接試験官は複数で対応し本位の選考基準としているている

出身高校調査書記載内容について具体的な質問に限界が
ある

中項目総括
こうめいせいだいなる入学試験を行っていく

エ イの参照資料等
募集要項

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
特になし

最終更新日付

令和６年３月３１日

43

記載責任者

学生部長

大森

廣喜

7-27 （1/1）

7-27

学納金
小項目

7-27-1 経費内容に対応し、学納金を算定しているか

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

経費内容に対応した学納金の経費内容に対応した学納金算定を行う。
の算定に近づけている。

7-27-2 入学辞退者に対 入学金・授業料等は学校運営
入学式前月末までの入学辞
し、授業料等について、 に置いて、非常に重要な収入と 退者に対しては、法令順守の観
適正な取扱を行ってい なっている。
点から入学金のみ返金に応じ
るか
ていく。

中項目総括
分割契約で入学手続き完了者に対しては個別面談にて対応することとなる。

ウ 課題と解決方向
特になし

エ イの参照資料等
募集要項

入学手続きに関しては募集 募集要項
要項に記載されている内容にて対処していく

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）
特になし

最終更新日付

令和６年３月３１日

44

記載責任者

学生部長

大森

廣喜

基準８

財 務

【平均評定：４．０】
8-28 （1/1）

8-28

財務基盤
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

8-28-1 学校及び法人運営の中長期的な財務基盤は安定しているか

定員充足率の推移を把握し、収支のバランスをとり、中長期的な財政基盤の安定を図る。

現状は安定している。

特になし

8-28-2 学校及び法人運営にかかる主要な財務
数値に関する財務分析を行っているか

直近 3 年間の財産目録・貸借対照表の数値によって、財務の分析を行う。

外部コンサルタントを含めて分析を行っている。

特になし

中項目総括

エ イの参照資料等

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

核施設団体等に提出する必要があるものが多く、収支計算書や償還計画など、 ガイダンスへの教員派遣やオープンキャンパスの開催など、積極的な広報活
一年中扱っていることが多い。財政基盤として、学生の確保が最重要課題で 動の実施によって入学者が増加傾向にある。
あると認識している。

最終更新日付

令和６年３月３１日

45

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

8-29 （1/1）

8-29

予算・収支計画
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

8-29-1 教育目標との整合性を図り、単年度予算、中期計画を策定しているか

予算編成に際して、教育目標、 整合性を図っている。
中期計画、事業計画等と整合性
を図る。

特になし

8-29-2 予算及び計画に基づき、適正に執行管理を行っているか

予算の執行計画を策定するとともに、適正に予算を執行するためのチェック体制を整備す
る。

特になし

会計士を含めて毎月のチェックを行っている。

中項目総括

エ イの参照資料等
中期計画
事業計画
予算書

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

理事会を通して予算案の策定発表、また補正予算案等も発表し、確認を試みている。

最終更新日付

令和６年３月３１日

46

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

8-30 （1/1）

8-30

監査
小項目

8-30-1 私立学校法及び寄附行為に基づき、適切に監査を実施しているか

ア

考え方・方針・目標

私立学校法および寄附行為に基づき、適切に監査を実施する。監査報告書を作成し、理事会に報告する。

イ 現状・具体的な取組等
適切に実施している。

中項目総括

ウ 課題と解決方向
特になし

エ イの参照資料等
監事監査報告書

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

監事による監査はもちろんのこと、会計士とも連携を図り、定期的に状況報告と確認を行っている。

最終更新日付

令和６年３月３１日

47

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

8-31 （1/1）

8-31

財務情報の公開小項目

8-31-1 私立学校法に基づく財務情報公開体制を整備し、適切に運用
しているか

ア

考え方・方針・目標

財務公開規程を整備し、公開が義務づけられている事項について、ホームページ等で適切に公開する。

イ 現状・具体的な取組等
適切に運用している。

中項目総括

ウ 課題と解決方向
特になし

エ イの参照資料等
本校ホームページ

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

今後も情報公開について積極的な公開を心がけるとともに、適正な情報を公開することを前提に作成していく。

最終更新日付

令和６年３月３１日

48

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

基準９

法令等の遵守【平均評定：４．０】
9-32 （1/1）

9-32

関係法令、設置基準等の遵守
小項目

9-32-1 法令や専修学校設置基準等を遵守し、適正な学校運営を行っているかア

考え方・方針・目標

関係法令および設置基準等に基づき、学校運営を行うとともに、必要な諸届を行う。

イ 現状・具体的な取組等適切に行っている。

点検中項目総括

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

特になし

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

法令遵守を第一義に、規程・規則について必要に応じて適宜整備を図っている。規程・規則についてはさらに整備を図る必要があると考える。

最終更新日付

令和６年３月３１日

49

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

9-33 （1/1）

9-33

個人情報保護小項目

9-33-1 学校が保有する
個人情報保護に関する対策を実施しているか

ア

考え方・方針・目標

個人情報保護に関する取扱い
方針、規程を定め、適切に運用する。

イ 現状・具体的な取組等適切に行っている。

中項目総括

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

特になし

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

個人情報の保護については、規程に基づいて徹底した管理を行っている。

最終更新日付

令和６年３月３１日

50

記載責任者

校

長

西

田

真

紀

9-34 （1/1）

9-34

学校評価
小項目

ア

考え方・方針・目標

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

9-34-1 自己評価の実施
体制を整備し、評価を行っているか

毎年度各部署において自己評価を実施し、学校関係者評価委
員会においいて評価頂く。

各部署において事業年度ごとに自己評価を行い、課題を見出して改善を図る。

PDCA サイクルを活用して前
年度の課題に対する取組みの見直しを図っている。

自己点検・自己評価に関する規程学校関係者評価委員会に関する規程

9-34-2 自己評価結果を公表しているか

自己評価報告書の完成とともに、速やかに本校ホームページ
上において公開する。

自己評価報告書の完成とともに、速やかに本校ホームページ
上において公開している。

特になし

本校ホームページ「情報公開」
自己評価報告書9-34-3 学校関係者評価の実施体制を整備し評価を行っているか

学校関係者評価委員会を組織し、同委員会において自己評価
報告書の評価を頂くとともに改善点を見出す。

自己評価報告書をもとに、学校関係者評価委員会において改善点等について提起して頂いている。

学校関係者評価委員会において提起がなされた改善点について、優先順位の高いものから順次対応している。

学校関係者評価委員会報告書

9-34-4 学校関係者評価
結果を公表しているか

学校関係者評価結果は学校関係者評価委員会報告書に取りまとめ、これを本校ホームペー
ジ上において公開する。

学校関係者評価委員会報告書
を本校ホームページ上において公開している。

特になし

本校ホームページ
学校関係者評価委員会報告書

中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

毎年 6 月に学校関係者評価委員会を開催し、自己評価報告書をもとに評価頂くとともに改善点等について提起事項を報告頂いている。
委員会における評価や改善点等については学校関係者評価委員会報告書に取りまとめ、本校ホームページ上において公開している。

本校ホームページの閲覧者が必要とする情報について、きめの細かい公開に努めている。

最終更新日付

令和６年３月３１日

51

記載責任者

副校長

味

村

吉

浩

9-35 （1/1）

9-35

教育情報の公開小項目

9-35-1 教育情報に関する情報公開を積極的に行っているかア

考え方・方針・目標

教育情報について、可能な限り
本校ホームページ上において公開する。

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

本校ホームページ「情報公開」 特になしに取りまとめるかたちで、教育情報について公開している。

エ イの参照資料等
本校ホームページ「情報公開」

中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

教育情報として「教育理念」「教育目標」「専門学校における情報提供等への取組みに関するガイドラインの項目に対する本校の情報提供内容」「「新法省
令確認申請書」「シラバス」「成績管理の実施及び卒業認定について」「職業実
践専門課程認定学科における基本情報」「教員名簿」「授業実施計画」「学校行事・課外活動」等について、本校ホームページ上において公開している。

法省令等による情報公開はもとより、より透明性の高い情報公開に努めている。

最終更新日付

令和６年３月３１日

52

記載責任者

副校長

味

村

吉

浩

基準１０ 社会貢献・地域貢献【平均評定：３．０】
10-36 （1/1）

10-36 社会貢献・地域貢献
小項目

ア

考え方・方針・目標

10-36-1 学校の教育資源を活用した社会貢
献・地域貢献を行っているか

学校施設をはじめ、学科教員の知識や技術を社会貢献や地域貢献に活かす。

10-36-2 国際交流に取組んでいるか

海外教育機関との国際交流を図る。

イ 現状・具体的な取組等

ウ 課題と解決方向

エ イの参照資料等

教育資源を活用した積極的な社会貢献や地域貢献を模索すべき。
海外教育機関学生による本校 特になしの見学を実施。

点検中項目総括

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

最終更新日付

令和６年３月３１日

53

記載責任者

副校長

味

村

吉

浩

10-37 （1/1）

10-37 ボランティア活動
小項目
10-37-1 学生のボラン
ティア活動を奨励し、具体的な活動支援を行
っているか

ア

考え方・方針・目標

いろんなボランティア活動を学生に経験させて、知見を広める。

イ 現状・具体的な取組等
各種ボランティアの案内、支援を行っている。

中項目総括

ウ 課題と解決方向
特になし

エ イの参照資料等
ボランティアスタッフ募集関係受領文書

特記事項（特徴・特色・特殊な事情等）

最終更新日付

令和６年３月３１日

54

記載責任者

副校長

味

村

吉

浩