本会記事■最近の本学会広報委員会活動と第１回「おもしろ科学教室」共同主催報告した．ちょうど，広報委員会では今期第１回の広報委員会

１．学会広報委員会

今期活動目標設定し，その具体策を模索していたところです．とにかく，本学会広報委員会では，従来からの広報活動への取り組

まずは学会の外に一歩踏み出し，一般の方への広報活動をを２００８年１０月２８日に開催し，§１に述べた今期活動目標をみに加えて，実施することが重要と考え，積極的な参加を決め，２００８年・会員以外の一般への広報活動，とくに，小・中学校，１２月の本学会理事会の承認を得ました．

また，参加にあ児童・生徒およびその保護者に向けての広報活動の充たっては，中村常務理事のご尽力により，核融合科学研究実所の協力を全面に仰ぎ，プラズマ，核融合関連の展示を行を今期の最重点活動目標として設定しています．具体的になうことにしました．

は，実施内容，実行スタッフ

１）児童・生徒を主な対象とする広報イベントへの参加

当日の実施内容については，表１にまとめるとおりであるいは，その企画・開催，す．応用物理学会（１０名），本学会の他，電気学会（３名），２）広報イベントの際に配布するパンフレットの作成

電子通信学会（２名），日本物理学会（３名），日本アマチュ

３）小中学生向け工作のアイディアの検討

ア無線東海地方本部（１８名），日本赤外線学会（１名），日などを広報委員会で議論し，現在，その活動をスタートし

本弁理士会（５名），NPO 法人アスクネット（３名），名古たところです．また，２）については，今後，学会発の児屋大学（秘書課），愛知県（２名）の共同主催，JST イノベー

童向け啓発書の執筆，刊行へと発展させていくことなどをションプラザ（４名）共催のもとで，多数の実行スタッフ含め，現在，議論しています．

が文字どおり一致団結して当日の講演，理科工作とゲー以上のような活動目標のもと，とにかく，まずは行動す

ム，展示，電子紙芝居，ビデオ上映などにあたりました（括るということで，２００９年１月１２日（祝）に，東海地区（名古弧内は，実行スタッフの数）．

屋大学）で開催された第１回「おもしろ科学教室」に共同

本学会からは，中村常務理事，日渡広報委員会幹事（電主催者として，積極的に参加し，展示・説明を行ないまし力中央研究所），福元先生（福井大学），中村圭二先生（中た．

部大学），杉山さん（学会事務局），そして，私の計６名が本学会が，このような小・中学生向けのイベントに参加

実行スタッフとして，展示設営，説明，学会広報パンフするのは，初めての試みで，当日，どれほどの反響があるレットの配布などを行いました．表１に示したように，本のか正直，危惧しました．しかしながら，展示に詰め掛け学会からは展示として，「超伝導磁気浮上列車」「プラズてくれた多数の小・中学生の旺盛な好奇心，熱気，率直なマ・ボール」，「くるくるヘリカル」（写真１，２，３参照），驚きとその反応から，それは杞憂であり，このような一般また，ビデオ「核融合エネルギー」の上映を行いました．

向け広報活動の意義をあらためて感じさせてくれるものでとくに，「超伝導磁気浮上列車」は好評でした．液体窒素で冷却された酸化物超伝導体（セラミック）を乗せた模型した．
広報委員会としては，この機会に広報委員会活動目標，列車が，永久磁石の上で浮上し，走行することへの子ども

その具体化としての「おもしろ科学教室」への参加を報告

たちの驚きは想像以上のものであり，いつまでも展示の前し，広く学会員からご意見をいただき，今後の学会広報活から離れようとしない子どもたち，さらに付き添いの方々

動，とくに一般向けの広報活動について，さらなる議論との方でいっぱいでした．そのため，デモンストレーション活発化の契機にしたいと考えています．の回数も予想を超え，用意した液体窒素の不足を心配するほどでした．NHK 名古屋放送局からも，直接取材を受けま

２．「おもしろ科学教室」

した．また，「プラズマボール」に直接触れ，プラズマを体経緯と主旨感したときの子どもたちの率直な驚き，「プラズマってこのイベントは，もともと応用物理学会東海支部が企画何？」，「オーロラもプラズマなの？」，「なぜ，プラズマかし，「益川，小林，下村各先生のノーベル賞受賞を記念し，らの発光の色は違うの？」など，ほんとうに多くの感想，質また様々な学協会，団体が一致団結して，青少年の科学技問が子どもたちはもちろん，付きそいの方からも寄せられ術への関心を高める試みを第１回『おもしろ科学教室』とました．
このような子どもたちの展示物への真剣な眼差し，率直して開催する」ことを主旨として，行われたものです．本教授）のもなリアクション，旺盛な好奇心は，各学会の利害など超越とへ昨年１１月に，この教室の開催責任者である応用物理学しています．彼らの素朴な疑問に真摯に答えるべく，実行会東海支部スタッフが，年齢，所属を超え，一生懸命に説明にあたる

学会には，中村常務理事（核融合科学研究所高井吉明先生（名古屋大学工学科研究科エネルギー理工学研究専攻

様子は，印象的でした．また，本学会の実行スタッフ共通教授）から，参加の打診がありま
１４０

Announcement

表１ 「おもしろ科学教室」実施内容
実施内容
講演項目
「ノーベル賞のひみつ素粒子のなぞ」
風船ホバークラフト
風船ロケット簡単モーターを使って回転だまし絵を見よう！
超簡単 火災報知機
キツネを探せ！
FOX ハンティング担当
中村光廣先生（名古屋大学理学部准教授）

展示

くるくるヘリカル
プラズマボール
超伝導磁気浮上列車模型
電子顕微鏡によるミクロの世界
大気圧プラズマ装置
竜巻を作ろう！
髪の毛も逆立つバンデグラフゼネレータ
ノーベル賞紹介

プラズマ・核融合学会
プラズマ・核融合学会
プラズマ・核融合学会
応用物理学会東海支部
応用物理学会東海支部
NPO 法人アスクネット
電気学会東海支部
名古屋大学

電子紙芝居

「発明」
，「特許」ってなあに？
―パン職人レオ君物語―
核融合エネルギー

日本弁理士会東海支部

理科工作とゲーム

ビデオ上映

写真１

応用物理学会東海支部
応用物理学会東海支部
電子情報通信学会東海支部
日本赤外線学会
日本アマチュア無線連盟東海地方本部

プラズマ・核融合学会

展示風景（超伝導磁気浮上列車の走行実演に集まる小・中学生と保護者）．

写真３

展示風景３（プラズマボール）．

ない達成感，さらには，各学会を超えた不思議な連帯感をもたらしたような気がします．
午後４時の展示終了時間になっても，多数のリピーターが「超伝導磁気浮上列車」，「プラズマボール」の展示を訪れてくれました．また，年配の引率者からは，若いときに聞いた核融合の話をもとに，核融合開発早期実現へのエール，励まし，広報活動の活発化への期待の言葉をいただくなど，今回の初めての試みが間違いでなかったことを実感しました．
３．今後の本学会広報委員会活動に向けて今回，「おもしろ科学教室」の参加をとおして，小・中学生，保護者の方々と直接，接点を持つことができました．
学会員以外の方々の持っているプラズマ・核融合へのイ
メージを肌で感じるとともに，多くのことを学びました．

写真２ 展示風景２（くるくるヘリカルおよび磁気浮上列車遠景）．

プラズマ，とくに核融合開発は長期にわたる息の長い科の感想としては，小・中学生に説明をすることの難しさを学技術開発であり，その実用化にとって，現在の小・中学実感した点です．その一方で，理解してくれたときの率直生が，一人でも多く関心を持ち，理解を示してくれることなリアクションは，普段，大学の講義では経験することのが必要であることに，間違いはないと思います．今回のイ
１４１

Journal of Plasma and Fusion Research Vol.85, No.3 March 2009

ベント参加が，最初で最後にならないように，あせらず，えることのできる質の高い広報パンフレットの作成

息の長い，一歩，一歩の着実な広報活動が必要であることと児童啓発書発刊を痛感しました．

４．各機関の広報活動，理科教材の調査

今後，広報委員会では，などを，広報委員はもちろん，学会員の積極的な協力のも

１．全国各地での小・中学生を対象とした広報イベントと，できる限り進めていきたいと考えています．そのため，の情報収集と参加検討

学会員からのご意見，コメント，無理のない範囲でのイベ

２．より主体的な広報イベントの企画

ント，教材に関する情報提供など，いただければ幸いです．

３．小・中学生，保護者の方の疑問に，わかりやすく答（本学会広報員会委員長■科学啓発活動に関するイベント情報や教材・展
示物の調査に関するお願い畑山明聖）

なお，ご質問等ございましたら広報委員会幹事（日渡：hiwatari@criepi.denken.or.jp）までご連絡ください．

プラズマ・核融合学会広報委員会では，プラズマ・核融合に関する一般向け（特に，小・中学生向け）科学啓発活会員の皆様のご協力をお願い申し上げます．

動の活発化を模索しています．下記の項目について，公開することが可能な情報をお持ちの学会員の方がいらっしゃ========== 調査フォーム ==========

れば，下記調査フォームに従い，学会事務局宛に，無理の（返信先：プラズマ・核融合学会事務局 plasma@jspf.or.jp）ない範囲で情報を寄せていただければ幸いです．

○連絡先
御名前：

［項目１］プラズマ・核融合関連でかつ外部へ貸し出し可

御所属：

能な実験教材，展示など

電話番号：

オープンキャンパスや研究所一般公開等で利用している展

E-mail アドレス：

示物，実験実演，一般参加実験教材等の情報をご提供ください．

○［項目１］に関して
教材・展示物名称：［項目２］他機関（学会，協会，大学など）主催の理科教育

概要：

関連のイベントの学会への協力依頼

留意点：

学会員の皆様が一般向けの広報イベントや大学の公開イベントなどへ参加するにあたり，学会からの支援を希望する○［項目２］ならびに［項目３］に関して方がおられましたら，情報をお知らせください．［項目１］

開催日時：等で収集いたしました教材・展示物の情報をもとに，可能

開催場所：な限り学会として協力するよう検討いたします．

実施担当者および連絡先：
学会への支援希望内容（［項目２］の場合）：［項目３］他機関（学会，協会，大学など）主催の理科教育関連のイベント情報など※上記調査フォームは本学会メーリングリストにて配信予

今後の小・中学生向け啓発活動を活発化する上で参考にす定です．また，自由な形式でのご回答も受け付けいたしるとともに，プラズマ・核融合学会としての共催参加等のます．

検討に利用いたします．

１４２