SCHOOL GUIDEBOOK

2 0 25TOK YO RISSHOJUNIOR HIGH SCHOOL

東 京 立 正 中 学 校・高 等 学 校

生

5

徒

を幸せにす

る

つの目標
東京立正の建学の精神を基に立てられた 5 つの目標。
それを実現するために用意された多彩なプログラム。
すべては「 あなたの夢を叶える 」ために。

1「 文部両道の極み 」を希求し、授業が面白くて部活動が楽しい学校

2「 全員レギュラー」
補欠は一人もいない学校

3「 挑戦と失敗 」を応援する学校4「 なぜ 」を追求する学校

5「 教室から世界を変える 」と挑戦する学校おかだにちきしょうにん

昭 和 元 年（1926 年 ）堀 之 内 妙 法 寺 30 世 岡 田 日 帰 上 人 により「 五重塔を建てるよりも、学校をつくって心の中に人間の塔を建てよう 」という誓願と決意をもとに設立。

建学の理念

生命の尊重・慈悲・平和
沿革03

自分の未来を自分の手で切り拓くために

建学の精神

1926 年

立正高等女学校設立認可

1927 年

開校（ 初代校長

1937 年

創立者

1948 年

新制度による東京立正高等学校認可

1959 年

鉄筋三階の本館完成

1962 年

総合体育館、プール、東館完成

1964 年

第一体育館が東京オリンピックフェンシング公式練習会場に1966 年

東京立正女子短期大学1982 年

特別教室、図書館、ホール完成

2000 年

講堂改修

2002 年

本館改築、第二体育館新築完成

か ら は 違 う か も し れ ま せ ん 。目 の 前 に あ る こ と に 対 し2002 年

中高男女共学スタート

2005 年

東京立正短期大学共学スタートて「 何 故 」と 問 い を 立 て 、そ の 問 い に 答 え ら れ る よ う2015 年

中高一貫イノベーションコーススタート2016 年

創立 90 周年2018 年

東京立正保育園開園

2019 年

第 11 代校長

2022 年

岡田日帰上人記念講堂

2026 年

創立 100 周年

高島平三郎 ）

岡田日帰上人

梅沢辰也

記念講堂落成英米語学科開学就任
国の有形文化財に登録

TOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOL

学校法人堀之内学園
東京立正中学・高等学校 第 11 代校長

梅沢 辰也
今までの日常とこれからの日常が同じであるとは限
り ま せ ん 。今 ま で 当 た り 前 と 言 わ れ て い た こ と が こ れ

学 び を 深 め て ほ し い 。み ん な が 言 っ て い る か ら で はな く 、自 己 責 任 で 決 定 で き る 力 を 養 う こ と が 必 要 です 。自 分 と 自 分 の 愛 す る 人 を 幸 せ に す る た め に 、そ して今日とは違う明日という未来を創るために東京立正で共に学びましょう。

中高一貫教育
中学 3 年間、高校 3 年間を通して、課題解決能力に長けた国際
人を育てます。

中学校
1年

課題解決するための情報収集、人間力の向上、英語力向上の 3 年間

多彩な価値観に触れ2年

自らの考え方を養う

日本文化・歴史を学んで視野を広げる

3年

中学生活で得られた知見を発揮する

学校生活に慣れながら、多くの価値観に触れて2 年生は全校イベントの中心を担う役割です

中学校 2 年間で体得した学びの総仕上げを行いきます。
「 身延山参拝旅行 」では、搾乳や富が、1 年生で学んだことを活かし、アウトプット

います。11 月に実施する「 語学研修旅行 」では起きてから寝るまで英語漬けの生活を送りま士山麓樹海の体験を通して、生命の連鎖につする時期でもあります。9 月の「関西修学旅行」

いて考えます。また、「 SDGｓワークショップ 」、を目標に、日本文化・歴史から自国について学す。最初は戸惑いもありますが、最終日には慣

教科横断型の「クロスカリキュラム」を通じて、びを深めます。また、実際に英語を使う機会をれてコミュニケーションが取れるようになりま

コミュニケーションの重要性や協調性を認識し、設けて、自分の考えを伝える力をつけ、中学 3

す。この研修等で得られた経験を土台に、高文化背景が異なる者同士が互いの価値観を認年生で行う語学研修旅行に向けた準備を進め校生では SDGsを本格的に学び始めます。

め合うプロセスを体験していきます。

ていきます。

Student’s VoiceStudent’s VoiceStudent’s Voice

3日間の英語プログラムは、貴2 年生になって研修旅行として紫苑祭の際に、学校のTシャツ

重な体験でした。初めは英語

京都と奈良に訪れ、様々な歴をデザインできたことが思い出でコミュニケーションをとること

史的建造物を見学することがです。私は将 来、ファッション

に大変苦労したのですが、試できました。現場で実際の建物

デザイナーになるという目標をもっており、洋服のデザインを

行錯誤を繰り返すうちに、徐々に触れたのも刺激的でしたが、に先生が英語で話している内事前に美術の授業や総合の時通して学校行事に参加できたの容が理解できるようになり、自間などにリサーチをしていたこは嬉しかったです。これからもらも英語で意見を伝えることがとで、体験の濃さをより深いも積極的にこうしたイベントに参できるようになりました。

のにすることができました。

加していきたいです。

1 年 S.E

高校

4年

実践、応用、発展

日本の長所と短所を世界的視点で考える

2 年 S.O

3 年 I.A―今後どのように社会貢献したいかを考える 3 年間

5年

カンボジアに赴き
SDGs を肌で感じる

6年

体験を言葉にして他者と共有する高校 1 年生では地元・高円寺の課題について取り高校 2 年生では「 課題解決型海外研修 」でカ海外研修で得た知見を多くの人と共有するこ組みます。
「 誰ひとり取り残さない」「 多様性 」をンボジアを訪問し、SDGs への理解を更に高とが高校 3 年生のテーマです。自分が感じた

テーマに1 学期は子ども食堂・寺子屋について理

めていきます。事前に現地の学校とオンライン

ことを表現するための情報の整理、プレゼン

解を深め、ボランティアを行います。2 学期は企業授業を行い、SDGs の学習状況を伝えあい関テーションのスキルを高めて、他校とのオンによるSDGｓワークショップ、3 学期は地域住民と係を深めます。現地では戦争遺産や孤児院のライン発表会を行う予定です。また「 自分のの共同イベント「 桜を楽しむ会 」に向けて企画の訪問、現地高校生たちと研究発表会を通して目標に周りの人の幸せをプラスする 」という段階から参加し、春休みの開催に向けて議論を深の交流を行います。日本では得難い貴重な経SDGs ならではの観点は、自らの将来に大いめます。

験は、生徒たちに新たな発見をもたらします。

に役立つでしょう。

Student’s VoiceStudent’s VoiceStudent’s Voice

高校 1 年次の探 究学習でのり

カンボジア研修旅行では、現んご甘酒プロジェクトは刺激

地の高校生との交流やマーケッ

残っています。学生の代表とし的でした。廃棄りんごを使用しトの訪問などを通して、日本とて活動する中で、自覚と責任をた甘酒の開発から値付け、パッは異なる文化を体験し、その素もってミッションに取り組むこと

ケージデザインにいたるまで晴らしさを実感することができの重 要さを学 びました。また、クラス全体で協力して取り組ました。この時の経験がきっか

勉強や部活と生徒会での活動をむことで、1つの商品の背景にけとなって、英語をもっと勉強両立するためのスケジュール管

多くの人の協力と工夫がある

して世界一周旅行をしてみた

理能力を身に付けながら、色々ことを学びました。

いという夢ができました。

な経験を積むことが出来ました。

4 年 T.K5 年 F.F

生徒会での活動が特に印象に

6 年 M.STOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOL

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生

5

徒

を幸せにす

る

つの目標

1

「 文部両道の極み 」を希求し、授業が面白くて部活動が楽しい学校
勉強も部活動も、ともに充実して取り組める環境があります。
課題を自分事として捉えられれば、あなた自身の可能性はどこまでも広がっていきます。
知性と感性を最も磨ける「 今 」を全力で楽しんでください。

学びの基 本何事も最初からできる人はいません。スモールステップを踏んでできるようになったのです。
勉強も部活動もいいコーチのもとでいい習慣をつけることが大切です。

国語科

数学科

英語科

理科

地歴公民科

「 読 み 」、
「 書 き 」、
「話

解き方を身につけさせ小さな成功体験を積み「 分からない 」は成長の色々な視点からものごす 」、「 聞 く 」力 を 伸 ばる 数 学。置 い て け ぼ り重ねる、「 続けられる 」

チャンスですと を 理 解 し、正 確 に 判しますの生徒はつくりません

英語学習

国語で育むのは「 読み・書き 」

数学では反復的に問題に取授業のポイントを生徒それ

自然現象は分からないこと

社会では、「 多角的な考え方 」

だ け で は な く、
「 話 す 力 」とり組むことを大切に指導しぞれにまとめさせ、良いものだらけです。しかし、そのまを意識できるような授業を「 聞 く 力 」で す。ア ク テ ィ ビています。演習時間を多くとは参考書として配布します。

ま放置していたら、スマホや心がけています。授業を通し

ティを積極的に取り入れ、自り、回数を増やすことで、暗自分の書いたものをみんな自動車などは普及していまて、多様な価値観を学び、「あ分の思いを伝え合う力を伸記だけではなく、解き方を身が参考にするのは、やっぱりせ ん で し た。
「分からない」の 国 だ っ た ら …」
「 この立場

ばすことを重視しています。

につけます。机間指導を繰り嬉しいこと。そうした小さなの後に、「 なぜ、どうして 」とだったら…」など、色々な視

また、学習の中でタブレット

返し、置いてけぼりをつくり

成功体験を積み重ねられる思うことが大切です。その興点から事柄を理解し、正確にを活用した活動が人気です。

ません。

授業にしないと学びは続き味を昇華させられるように判断する力を養ってほしいません。

努めています。

です。

「 食と人のかかわり 」をテーマに、校内の畑で野菜の栽培を行います。みんなで協力して畑仕事

クロスカリキュラム

を通して、植物の成長を観察し、栄養素や、野菜の流通を調べたり、最後には調理まで行う、教（ 教科横断型 ）05

断する力を養おう科を統合した実践的な体験学習です。

理科の学び

社会の学び

土の性質や肥料の根拠などの理論、追自身で栽培し収穫する過程を通して、市素材の選び方、収穫の目安、農薬を使わな

健全な肉体と精神を食事から作り上げる

肥や芽かき、支柱立てやネット張りなど場に出回る野菜の流通経路や農家におい野菜の安全性を学習し、収穫した野菜のことを学習します。これにより飢餓・健康・の作業を通して、化学・地学・生物学をける栽培の実態と比較することによって、調理方法や調理器具の扱い方を学ぶこと

水の豊かさ・海や陸の豊かさに関連した

総合的に体験しながら学習します。

経済観念や農業への感謝を学習します。

により、健康と安全について学習します。

SDGsを学習することにつながります。

TOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOL

技術・家庭科の学び

食育の学び

CLUB
ACTIVITIES
クラブ活動
自分の夢や目標に近づくために必要なことは、勉強だけで学べるものではありません。クラブ活動や学校行事は、きっと有意義な刺激を与えてくれるでしょう。
運動部
■ 剣道

■ ソフトボール■ 陸上■ サッカー■ 卓球■ バスケットボール■ 水泳■ ダンスドリル■ バレーボール■ ソフトテニス■ テニス■ バドミントン

2 0 2 3 主な戦績
中学ソフトボール部

高校女子バレーボール部

中学男子バレーボール部

全国中学校ソフトボール大会 3

関東大会 出場／

都大会 ベスト 32 ／第 3 ブロッ

位／関東中学校ソフトボール

東京都春季大会 3 位

ク大会 優勝／杉並区 大会優勝

ボール大会 準優勝／春季東京高校男子バレーボール部

ダンスドリル部

都ソフトボール大会 優勝

関東大会予選 13 位／

高等学校 ダンスドリル選手権

インターハイ予選 14 位

関東予選大会 出場／高等学校

大会 優勝／夏季東京都ソフト

高校ソフトボール部

ダンスドリル秋季関東予選大

全国私学大会 出場／

中学女子バレーボール部

関東私学大会 出場

関東大会 準優勝／
全国大会 ベスト 8

会 出場

陸上部
都大会 出場

文化部
■ 英語

■ 書道

■ 放送

■ 演劇

■ 吹奏楽

■ 漫画研究

■ 音楽

■ ダンス

■ 数学研究■ クッキング■ パソコン■ 服飾研究

■ 軽音楽

■ 美術

■ 鉄道研究■ 茶道■ 文芸■ マイクロドローンレース

2 0 2 3 主な戦績
書道部

吹奏楽部

ダンス部

全日本書初め大展覧会 公募の東京都高等学校吹奏楽コンクー

高円寺子ども食堂主催「 和の輪部 日本武道館賞／全日本書初

ル 東日本組 金賞／東京都高等の WA 」出演・イベント補助／め大展覧会 公募の部 特選

学校吹奏楽コンクール 代表選

高円寺フェス 秋の楽祭 出演

考会 出場

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を幸せにす

る

つの目標

2

「 全員レギュラー」
補欠は一人もいない学校
何より、自分が自分を信じ、自分に自信を持つことが学びの始まりです。
そのために必要なのは、仲間との違いを知り、尊重しあうことです。
自己肯定感と他者肯定感の理解が、主体的な学びにあなたを誘うのです。

少人数 制だからできる
一 生の 仲間
多 様 性 と は 種 類 や 数 の こ と と は 限 り ま せ ん。一 人 の 人 間 にだって多様な面があります。良いところもそうでないところもあります。少人数という環境の中で様々なシーンを体験しながら、クラスメイトの個性も自分の個性も受け入れ合い、友達を一人もあきらめないことで本当の仲間となっていくのです。

「 東京立正×SDGs」プレゼン力の向上
総合の時間を使い SDGs 課題解決型学習を行います。2023 年
度は「 無駄遣い 」について学年毎に異なる課題に対して調べ学習を進め、クラス発表や、各学年代表による発表を行いました。
クラスメイトと意見交換したり、理論的・合理的な物事の考え方を習得しながら発表を重ねることによりプレゼンテーション
力が向上します。

07

TOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOL

それぞれの目標を持ちながらも、また、いろいろな感性を持ちながらも一緒に 1 日を過ごす。その積み中学の 1 日重ねが他人を認め、自分を成長させることにつながります。

8 : 25

8 : 35

8 : 5012 : 40

13 : 20

15 :10

15 : 50

18 : 30

登校

朝礼

1 時間目

昼休み

5 時間目

終礼

部活動

下校

朝の挨拶は1日

朝読書を終える電 子 黒 板とホワ

基本はお弁当です

先生からの問い

1日の締めくく

運動部は全国目

明日の準備を整えを気持ちよく過と、担 任 の 先 生

イトボードやプリ

が、食堂やパン販

かけで、様々な答

り の 時 間。1 日標。文 化 部 は 高て、1日を終えまごすために大切からの連絡でントを 使 って 効売も利用できます。

えや意見で授業を 振 り 返 り、今校生と和気あいす。昨日より今日、な こ と。挨 拶 をす。今 日 の 予 定

率 的な授 業が行

時々係の集まりもが進んでいきま後の予定を確認あ い。楽 し く 厳

今日より明日。少し て、自 分 に スを確認してしっわ れ ま す。先 生あります が、楽しす。考 え な が らし て、翌 日 に 備

しく充実した時しずつだけど、成イッチを入れる

かり授業に備えのお話もしっかりい会話で午後に向の 授 業 で、集 中えます。

を過ごします。

ことができます。

ます。

メモをとります。

けてリフレッシュ！

力が持続します。

行事に取り組むことで、学力以外の様々なスキルや発想力・協働性や感受性が育ちます。授業日数はしっか

年間行事

4

長するための区切りでもあります。

り確保しながらも、行事を多く取り入れているのも総合的な教育を視野に入れているからにほかなりません。

5｜ April

｜ May

6

7

｜ June｜ July89｜ August｜ September

■ 入学式

■ 体育祭

■ 芸術鑑賞■ 期末考査■ クラブ合宿■ 防災訓練■ 花まつり■ 中間考査■ 全校父母の会■ クラブ発表会■ 夏期講習■ 身延参拝旅行（1 年）■ オリエンテーション■ 合宿開校式■ 関西修学旅行（2 年）■ 学力推移調査■オ
 ーストラリア■ 紫苑祭（ 学園祭 ）■ 健康診断ホームステイ（ 希望者 ）

■ 紫友会（ 生徒会 ）選挙■ 創立記念日

10｜ October11｜ November

12｜ December■ お会式■ 語学研修旅行■ 期末考査■ 中間考査（3 年 ）■ 慰霊祭■ 合唱コンクール■ 英語プログラム■ 紫友会（ 生徒会 ）選挙■ 学力推移調査

1｜ January■ 社会科見学（１・２・３年 ）2

3｜ February｜ March■ 学力推移調査■ 学年末考査

■ 降誕会

■ 卒業式

■ 送別会

■ クラブ合宿■ スキー教室（ 高１ ）■ カンボジア研修旅行
（高２）

体育祭

紫苑祭

合唱コンクール

体育祭は、各競技の獲得ポイントがクラスに入

クラス毎に模擬店やお化け屋敷といった企画

合唱コンクールはクラス対抗戦です。自分たちるクラス対抗戦です。必ずしも高学年が勝つとを立案するほか、部活動・学年全体で取り組んで選曲を行った後は､ 練習の様子を動画で撮影は限らないのが醍醐味です｡ 事前の準備はもとだ学習・各教科課題や自由研究・修学旅行のまし､ 全員で見ながら課題点や反省点を洗い出し

より、当日の会場警備や各種目の採点､ 記録なとめなど、多様なコンテンツが楽しめます。生ます。本番に向けて妥協することなくレベル

どを生徒が企画運営を行う生徒の手作り行事

徒は準備を通して目標を達成するために協力アップするための工夫が、生徒たちの創作意欲で、教員はサポートに徹します。

する楽しさ、難しさを経験します。

やクラスの一体感を作り上げます。

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徒

を幸せにす

る

つの目標

3

「 挑戦と失敗 」を応援する学校
挑戦には失敗がつきもの。だから失敗を恐れたら挑戦はできません。
学校は、生徒が積極的な行動を起こし、失敗をし、そこから学び、次の挑戦をしていく場所。
あなたの失敗を笑う人は、一人もいません。

挑 戦を後押しする
先 生のサポートがある
先生たちは生徒たちが挑戦することの重要性を深く理解しています。今までできなかったプレーにトライすることも、行
事で新しいことを試みることも、検定に挑戦することも、勉強のやり方を変えてみることも、必ずしもうまくいくとは限りません。ですが、変化しようとした最初の一歩を先生たちは応援したいのです。

学びでのサポート09

チューター制度朝読書

外部 検 定試 験 対 策

放課後の 16 時〜 19 時、本校卒業生が中学

読書は教養を身につけるために欠かせない

様々な検定試験にチャレンジする機会を設

生の宿題や、自主学習をサボートする制度

大切な習慣です。そこで本校では始業前のけ、小さな目標の達成を繰り返し、スキルとで、生徒がやりたい学習を自分のペースで

10 分間、生徒一人ひとりがそれぞれ好きな

自信を身につけます。漢字検定、英語検定、数行います。最初、生徒にとっては見知らぬ先本を選び読書をします。最初は長いと感じ

学 検 定 は、1 年 生 は 5 級、2 年 生 は 4 級、3 年

輩とのやりとりに四苦八苦ですが、それがていた時間が、読書の面白さに触れるうち

生は 3 級取得を目指します。各検定とも全生

コミュニケーション能力を高め、授業ではに生徒は自ら本を広げるようになるだけで徒が年 2 回以上受験します。1 年生で英語検定聞けなかった質問ができるなど、学びを苦なく、授業に向けて心を落ち着かせる機会

準 2 級に合格する生徒もいます。ほかにも書手にしないシステムとして定着しています。

にもなっています。

道検定や歴史検定などにも挑戦しています。

TOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOL

対 話 型デジタル学習教 材「 すらら 」
「 すらら」は、インターネットを活用した学習プログラムです。
1 単位を 20 ～ 30 分で学ぶことができます。アニメーションのキャラクターが学習を進行させるので、生徒にとっては親しみがあり、やる気を引き出します。また、家庭のパソコンなどでも利用でき、予習などを行うことができます。ほとんどの生徒が入学して間もなく家庭や隙間時間を利用して自主学習を習慣づけることができるようになります。

オンライン英会話

阿波おどりボランティア

インターネットを使い、フィリピンのセ全国にその名が知られる「 高円寺阿波おブ島にいるネイティブの講師と会話すどり」。地域活動の一環として、本校生徒る授業です。マンツーマンで25分間、はその運営にボランティアとして参加して生徒の専属の講師となり、表情を見ないます。2023 年は校内公募した40 名ががら会話ができるので、生きたコミュニ

会場の設営、会場案内、当日のゴミ回収・

ケーションが行えます。会話の前後に分別作業、パンフレット配布、阿波おどり

5 0 ト教材を使い、重要ポイントをはプリンの踊り手への給水、そして撤収作業に参しっかり学習し、正確な文法と英会話加しました。当日、多くの方から感謝の言

力を確実に向上させるプログラムです。

葉をいただき、充実した活動となりました。

60

40

30

［1 年生 ］

［2 年生 ］

4月
9 月（S1さんの月
4月◎ 学力推移例例 ）9 月

［3 年生 ］

1月

9月

1月

◎ 1 週 間の学習サイクル （3 年 ）

偏差値

60
1

月

火

60
水

木

金

土

瞑想

英語

社会

生物

数学

物理

美術

数学

50

50
2

40

30
［1 年生 ］

4月

国語

［2 年生 ］

9月

1月

数学

4月

英語

音楽

社会

国語

英語文法

3 国語演習体育

英語40

英語文法 英語文法

4

書写

国語

数学

30

国語

生物

5

総合

数学

英会話

宗教

社会

6

HR

数学演習

物理

体育

体育

社会

技術家庭

［3 年生 ］

9月

1月

9月

1月

3教科

入学時には勉強に自信がなくても、東京立正の教育課程は基礎学力を伸ばします。また、仲間と楽しく学習することで、勉強する習慣が身につき、次第に応用力が育っていきます。勉強のやり方や方向性に自信をつけさせることによって、着実に成績が向上します。

主要３教科は週５時間、英語はさらに英会話が加わります。理科社会は週４時間。また、中学全学年を通して月曜の午後を総合と HR とすることにより、中学独自の行事や、農作業ができるようにしています。

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徒

を幸せにす

る

つの目標

4

「 なぜ 」を追求する学校テレビで流れていた。ネットに載っていた。大人が言っていた― 、などと考えて、それが正しいと鵜呑みにしないでください。
「 常識 」の前で立ち止まり「 なぜ？」と思考し、自ら判断する人間になってください。

自ら考えることの大 切さ
なぜ学校に行くのか。なぜ勉強をするのか。なぜチャイムを鳴らさないのか。なぜ英語を勉強するのか。なぜという身の回りにある疑問に目を向けないで思考停止していませんか。
一方的に与えられるのではなく、自らの疑問を解決するために能動的に知識を獲得し、得た知識を使って考えることの楽しさを知ってほしいのです。

瞑想

天 声人語ノート

毎週月曜の朝に行われる全校朝礼。

週に1 回、朝日新聞の「 天声人語 」をノー

その冒頭に瞑想の時間があります。本

トに書き写します。ただ書き写すだけで校の瞑想は、自分自身を見つめ直す

なく、わからない言葉の意味を調べたり、習慣を身につける手段です。生徒は姿全体の要約文を作り、そのタイトルを考勢を正し、目を閉じ、正しい呼吸法をえ、感想文も書きます。社会の出来事に行いながら、心を落ち着かせ、先週を目を向けて考えることで、社会に対する振り返り、今週の目標を心に描きます。

関心が高まり、視野が広がっていきます。

社会 科見学
自分たちが生きる社会がどのように支えられているかを体験するために実施しています。行き先は毎年変わります。昨年度は、竹芝の「ダイアログ・イン・ザ・ダーク 」を訪れ暗闇の中で視覚以外の感覚を使って様々な体験をしました。過去にキッザニア東京、国会議事堂、最高裁判所、警視庁、新聞社、博物館、飛行機の整備工場など様々な場所を訪問しました。

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TOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOL

ノーチャイムから見えてくる
日々の 生 活を見つめ返すこと
2019 年度から、本校ではチャイムを廃止しました。チャイムという合図に反応するのではなく、生徒も教員も自らが自由と責任を背負って時間を管理する側になりました。当初は、廊下に生徒の姿が少なくなりました。遅刻してはいけないと、教室から出られなかったのです。しかし、慣れてくると生徒から「 10 分の休み時間をどう過ごすか考えるようになった 」との声が聞こえてきました。一方、教員も刺激を受けました。
うっかり時間に遅れてしまうと、教室で生徒を待たせてしま
うからです。ノーチャイムは本校の姿勢を表す象徴的な取り組みの一つです。当たり前のことでも、その意味と真剣に向き合い、必要があれば躊躇なく変革を実行します。

宿泊研修※中学 3 年は P 14 参照

身延山参 拝旅 行 （ 中学 1 年 ）日 蓮 宗 総 本 山 で あ る 山 梨 県・身 延 山 で の 宿 泊 研 修は、仏教に触れる機会となるだけでなく、集団生活・行動に慣れるとともに、SDGs を身近に感じる機会となっています。学校を出発後、最初に行うのはほうとう作り体験。その後、富士山の麓に広がる樹海を訪れます。ネイチャーガイドの解説を聞きながらのフィールドワークでは、豊かな生態系を知識と体験で理解します。途中で立ち寄る牧場では搾乳等にチャレンジ。酪農家が語る「 命の連鎖 」についての話は、自分たちの暮らしの成り立ちに思いを巡らせるきっかけとなります。1 泊 2 日の旅程を通し、生徒は様々な価値観・考え方に触れていきます。

関西修 学旅 行 （ 中学 2 年 ）日本の歴史と文化を伝える奈良・京都を目的地とした関西修学旅行を 2 泊 3 日で実施しています。生徒
は日本史を学びながら奈良・京都における準備学習を進めます。また、班別で行うタクシー研修に備えて 1 日の旅のスケジュールや必要な経費の算出をまとめます。印象深いのは寺院を訪れ、本堂で行われる座禅体験。座禅中の修行者を励ますために行われる警策で肩を打たれる体験ができます。修学旅行
終了後は、1 人 1 枚模造紙にレポートをまとめ、紫苑祭で展示します。

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を幸せにす

る

つの目標

5

「 教室から世界を変える 」と挑戦する学校
世界にはいまだ紛争が絶えず、貧困に苦しみ、国を離れて難民となる人々がたくさんいます。
差別や自然災害・環境破壊も終わることがありません。仮に、教室が世界の縮小だとしたならば、この教室からでも、そんな世界を少しでもいい方向に変える一歩が始まるのです。

海 外大学進学協定校 推 薦 制度 （ アメリカ、カナダ、イギリス、オーストラリア 約 10 0 校 ）各大学の設ける成績基準を満たすことで、本校からの推薦をもって協定大学へ出願できます。生徒の向上心や学習意欲が重視され、合格基準は各大学の一般出願枠よりも優遇されています。英語力が基準に満たなくても出願は可能です。世界ランキング 50 位以内の大学も夢ではなく、各大学の奨学金制度も充実しています。多くの意欲ある生徒に海外進学の機会を与える画期的な推薦制度です。

協定校（ 抜 粋 ）アメリカ
・University of Utah（ ユタ大学 ）・American University（ アメリカン大学 ）・San Francisco State University（ サンフランシスコ州立大学 ）・Gonzaga University（ ゴンザガ大学 ）・Illinois State University（ イリノイ州立大学 ）カナダ・Simon Fraser University（ サイモンフレーザー大学 ）・University of Manitoba（ マニトバ大学 ）イギリス
・University of Manchester（ マンチェスター大学 ）・University of Bristol（ ブリストル大学 ）・University of East Anglia（ イーストアングリア大学 ）・University of Westminster（ ウェストミンスター大学 ）オーストラリア・University of Sydney（ シドニー大学 ）・Griffith University（ グリフィス大学 ）・University of Wollongong（ ウーロンゴン大学 ）・University of Canberra（ キャンベラ大学 ）13TOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOL

語学 研 修旅 行
（ 中３ ）
中学３年時に静岡県のランゲッジヴィレッジにて３日間の語学研修に参加します。1 日 60 分× 6 コマの授業はもちろん、食事中も「 日本語一切禁止 」です。英語を「 学校で習う教科の1 つ 」から「 生活のツール 」へとシフトし、英語を身近に感じるきっかけとなる宿泊行事です。

オーストラリア・ホームステイ

英 語プログラム（ 中 1〜高３希望者 ）（ 中1〜中 3 ）７月後半からの 11 日間、ホームステイしながら現地フレンドシップ

２学期の期末試験後の３日間、ネイティブの教師による授業で、英語で校の授業に参加します。現地校の授業に参加したり、英語によるプレのコミュニケーション力や表現力を育んでいます。自己紹介に始まり、ゼンテーションを通じて英語の語学力はもちろん、表現し訴える力、レシテーション（ 暗唱発表 ）、Hospitality English（ おもてなし英語 ）、

人前で自分の考えを主張する発言力が養われる貴重な体験になりま

友人紹介など、学年が上がるにつれ内容もレベルが上がります。最終日

す。また、現地校の生徒が日本語を学ぶ授業に参加することで自国のには英語でプレゼンテーションを行います。ネイティブによるナチュ

文化に対する認識や理解が高まり、真の国際性を育む基礎を身につけラルイングリッシュを学び、英語による思考力も身につけていきます。

るきっかけになっています。

カンボジア研 修旅 行

ニュージーランド ターム留学（高2）（ 高 1〜高３希望者 ）イノベーションコースでは、高校 2 年次に「 課題解決型海外研修 」を行います。語

1 月末～ 4 月初旬までの約 3 か月間、ホームステイしながらニュージーラ

学研修とは異なり、ESD・SDGsなどの持続可能な教育や開発に関連づけた研修にンドの高校へ通い、現地の生徒と一緒に現地校の授業を受けます。現地

なっています。1年次から、交流予定の海外の生徒とネットミーティングをし、課題解校の留学生担当スタッフに相談しながら、自身の英語力に合わせて履修決に向けた議論を深めていきます。議論した生徒とは現地でも交流します。この活する科目を選択することができます。滞在中は現地在住日本人コーディ

動を通して、生徒が幅広い文化や考えを受け入れ、主体的に様々な課題に関心をネーターが留学をサポートします。

持ち、持続可能な社会の必要性を感じて各分野で活躍することを目的としています。

TOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOL

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進路指導
一人ひとりに丁寧に向き合えることが、少人数制の本校の大きな強みです。
担任、教科担当が連携してきめ細かいアドバイスを行い、生徒自身が将来を切り拓く意欲を育みます。

中学 生時の進 路 指 導について
本校の進路指導では 2 つの大きな目標をもっています。

2 つ目の目標は進路実現の最も近い目標としての「進学」

１つは「 キャリアデザイン 」。自分の個性を理解し、主です。早い段階から進学に対応できるプログラムがあり体的に進路を選択する能力を養うこと。将来どんなことます。人は勉強することによって幅広い知識を得たり、を学び、どんな職業に就いて、どう生きていくのか、自物を作り出したり、論理的思考を得ることができます。

分の生き方を考えます。そのために本校の卒業生や社会努力を積み重ねて人生を味わえる人になってもらいたで活躍されている先輩の話を聞いたり、大学の先生をおいと思っています。
「 行けるところ 」ではなく、「 行きた

招きし、授業を受けるなど色々な機会を設けています。

いところ 」へ届くように日々頑張っていきましょう。

2021 ～ 2023 年度

主な現役合格実績

国公立、GMARCH 以上 23
東京藝術大学 1
音楽学部
福井県立大学 1
生物資源学部
都留文科大学 2
文学部
兵庫県立大学 1
理学部
東京理科大学 2
理学部他
学習院大学 1
文学部
中央大学 4 商学部・理工学部・文学部・経済学部
法政大学 9
理工学部・経済学部他
明治大学 2
商学部・政治経済学部
成蹊大学 7 経営学部・法学部・理工学部他
成城大学 1
社会イノベーション学部
獨協大学 4
経済学部・外国語学部
國學院大學 6
経済学部・人間開発学部他

日東駒専 以上 98
武蔵大学 2
経済学部・社会学部
明治学院大学 4
経済学部・文学部
津田塾大学 1
学芸学部
日本女子大学 1
文学部
日本大学 18
商学部・文理学部他
東洋大学 13
文学部・経済学部他
駒澤大学 2
仏教学部
専修大学 16 国際コミュニケーション学部他
北里大学 1
医療衛生学部
杏林大学 7
保健学部
順天堂大学 2
医療科学部他
東京女子医科大学 2
看護学部
大東文化大学 7
外国語学部・法学部他

東海大学 3
体育学部・文学部他
亜細亜大学 17
経営学部・法学部他
帝京大学 38
文学部・経済学部他
国士舘大学 17
政経学部・理工学部他
立正大学 12
文学部・経済学部他
武蔵野大学 9
人間科学部・法学部他
東京経済大学 3
経済学部
東京電機大学 5 システムデザイン工学部他
防衛大学校 1
人文・社会科学専攻
海外大学 5
アメリカ
海外大学 1イギリス

主な 指 定 校 推 薦 一 覧
日本大学 國學院大學 亜細亜大学 国士舘大学 東洋大学 大東文化大学 帝京大学 東京電機大学 武蔵野大学 東京農業大学 立正大学 専修大学 他 133 大学 327 学部

2021 ～ 2023 年度

進路状況

進学先

高大連携プログラム
教育提携（ 指定校推薦 ）

受験タイプ

四年制大学

77 . 7％

指定校推薦

37 . 8％

立正大学

短期大学

4 . 4％

総合型選抜

35 . 2％

1580 年に日蓮宗の教育機関として創立された、日本でも最も古い専門学校

12 . 4％

一般選抜

16 . 1％

未定・他

5 . 5％

伝統をもつ大学のひとつです。現在､ 仏教学部､ 文学部､ 経済学部、経営学部､法学部､心理学部、社会福祉学部､地球環境科学部、デー

学校推薦型選抜

5 . 8％

タサイエンス学部の 9 学部をもつ､ 総合大学として「 人類社会の発その他

5 . 1％

年の成績が一定の基準を超えている場合､ 推薦が受けられます。

展に貢献しうる人材 」の育成を目指しています。立正大学には､ 3か優 先 入学 制 度

東京立正短期大学
併設短期大学への優先入学制度があります。
「 幼児教育専攻 」と「 現代コミュニケーション専攻（ ビジネス・
観光・心理の 3 コース ）」があります。
「 幼児教育専攻 」は就職率 100％です。

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TOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOL

Message from Graduates
私は、カナダのバンクーバーで日本食を輸入し、営業として現地のスーパーやレストランに卸す仕事をしています。日本
食の魅力を一人でも多くの人に広める仕事です。在学中は「文部両道 」を目指し、友達と一緒に勉強・部活の両立に励みました。部活動はバレー部に所属。特に自主性が重視される環境で、言われる前に今何をすべきかを常に考えて行動することを学びました。当時の考え方は、卒業した今でも私の大事な行動指針として生きています。

青山学院大学 法学部
2014 年卒業 T.K

現在、私はお客様に役立つ IT サービスのシステム開発を行っています。業務で特に意識していることは、「 メンバーと丁寧にコミュニケーションを取り合う 」こと。そして、私にコミュニ
ケーションの大切さを教えてくれたのは東京立正でした。クラスが「 ワンチーム 」となり結束を強める校風で、生徒間での丁寧なコミュニケーションを重視していたのです。今後は、この学校で学んだ「 コミュニケーションの大切さ 」をもとに、一人でも多くのお客様に役立つよう、励み続けることが目標です。

成蹊大学 理工学部
2015 年卒業 K.H

東京立正の魅力の１つは、各種検定対策の指導も非常に熱心なことです。特に私は在学中、英検や TEAP といった検定の勉強の際に、英語の先生やネイティブの先生に手厚くサポートしていただ
き、英語外部検定試験利用の入試方式を採用する大学への受験も視野に入れられるようになりました。現在、私は大学で英語を介して経営や経済を学んでいます。人の心を動かせるような発信力を身につけて、将来は Made in Japan の商品やサービスの魅力を海外へ発信していく仕事に携わりたいと考えています。

中央大学 国際経営学部
2019 年卒業 K.H

私はもともと海外の学校を検討していましたが、東京立正にも海外の学習に特化したコースがあったことで、入学を決意しました。６年間在学しましたが、みんな元気がよく、中学からの仲ということもあり、男女関係なく互いに分かり合えた仲となりました。とくに体育祭ではクラス一体となって優勝を目指したことは忘れられません。また、現在は海外大学との提携を結んだとも聞いていますし、今後入学される方は海外大学進学に向け、より一層選択の幅も広がるのではないでしょうか。

国立パジャジャラン大学（ インドネシア ）2021 年卒業 K.TTOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOL

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FACILITIES 施設紹介

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TOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOLUNIFORM 制服
紺と紫を基調としたアクティブなデザイン
ジャケットはウールの柔らかい風合いを保ちながら撥水やストレッチなどの機能性も兼ね備えた高級素材。2 つボタンでスッキ
リ見えるシルエットはフォーマル性を高めます。スラックス、スカート、ネクタイにはムラサキラインが映えるデザインを採用し、落ち着いた高校生の風格を表します。シャツやポロシャツ、ベスト、セーター、ネクタイの組み合わせ方は自由。自分らしい着こなしを見つけてください。

TOKYO RISSHO JUNIOR HIGH SCHOOL

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イベント情報

体育祭

紫苑祭［ 学園祭 ］

合唱コンクール

5 / 25 SAT [ 9 : 00 -]9/ 28 SAT [ 12 : 30 -]9/ 29 SUN [ 9 : 00 -]11/ 16 SAT [ 9 : 00 -]入学希望者対象説明会

4 / 1 MON [ 10 : 00 -]8 / 3 SAT [ 10 : 00 -]10 / 26 SAT [ 10 : 00 -]12 / 14 SAT [ 14 : 30 -]6 / 5 WED [ 10 : 00 -]9 / 7 SAT [ 14 : 30 -]11/ 9 SAT [ 10 : 00 -]1/ 11 SAT [ 14 : 30 -]7/ 6 SAT [ 10 : 00 -]9/ 28 SAT [ 13 : 00 -]11 / 27 WED [ 18 : 00 -]※すべての説明会で個別相談があります。※説 明会は予約制です。本校ホームページよりご予約ください。
※い ずれも会場は本校です。悪天候などにより説明会を実施できない場合があります。ご来校の前に、本校ホームページをご確認ください。

ACCESS アクセス

JR 埼京線
JR 山手線

赤羽
和光市

朝霞台
33

東武東上線

ひばりヶ丘
所沢

上石神井

53

西武新宿線

立川

国立

29

26

25

荻窪

吉祥寺

JR 中央線

9
調布

29

小田急線

登戸

東急田園都市線

大船

JR 湘南新宿ライン

頭線

24

30

武蔵小杉

二子玉川

中野

新宿

東中野

10 11

中野坂上

15

下北沢

JR

46

四ッ谷 15 市ヶ谷

飯田橋

中目黒

秋葉原

31

大崎

大井町

浅草

45
東武スカイツリーライン
44 京成高砂

錦糸町 JR 総武線 本八幡

28

43
都営新宿線

22

西大井

川崎

六本木

恵比寿

御茶ノ水 20

日比谷線

とうきょう
スカイツリー

銀座線

上野

渋谷

37

北千住 3517南武

JR 京浜東北線

松戸

都営大江戸線

新宿三丁目

18

自由ヶ丘

53 越谷

東西線

17

24

線

鎌倉 69

14

6

方南町

27

29

横浜

高田馬場

10

8

明大前

30

武蔵溝ノ口

東急東横線

中井

副都心線

府中

京王線

井の

丸ノ内線

18

18

5
京王

池袋

練馬

光が丘 25

31

新高円寺

58

西武池袋線

東西線

28

品川

有楽町

24 東京

豊洲

西船橋
60

新木場

有楽町線

〇内の数字は各駅から東京メトロ丸ノ内線「 新高円寺 」駅までの所要時間の目安を45示しております。
（ 乗り換え・待ち合わせ時間等は含んでおりません。）●東京メトロ丸ノ内線

東京メトロ丸ノ内線

新高円寺駅

至 : 荻窪青梅街道

出口 1

東京メトロ丸ノ内線

環状７号線

こまのや
マルヤスストア※出口 1 をご利用ください。

●環状 7 号線を通るバス利用

荒玉
水道
道路

大法寺

道

市街

徒歩 8 分

●井の頭線「 永福町駅 」よりバス利用、「 松ノ木公園バス停 」下車

クイーンズ伊勢丹

大法寺バス停五日「 新高円寺駅 」下車
至 : 新宿出口 2「 堀ノ内バス停 」下車

徒歩 7 分

堀之内小学校 文
堀ノ内バス停
妙法寺
松ノ木公園
バス停

東京立正中学校・高等学校

学校法人 堀之内学園

東京立正中学校・高等学校〒166 - 0013 東京都杉並区堀ノ内 2 - 41 - 15
TEL：03 - 3312 - 1111
（ 代表 ） FAX：03 - 3312 - 1620

https://www.tokyorissho.ed.jp/
JR 埼京線

徒歩 5 分