（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和６年７月20日（前回公表年月日：令和５年12月５日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

校長名

所在地
８０５－００６１（住所） 福岡県北九州市八幡東区西本町２丁目２番１号－２０１号（電話） ０９３－６６３－２２２３
所在地
８０２－０００２〒（住所） 福岡県北九州市小倉北区京町３丁目９番２７号４階〒

九州ＣＴＢ
理容美容専門学校

昭和31年4月12日

西田真紀

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人国際志学園

昭和34年10月13日

水嶋昭彦（電話） ０９３－５１３－５９３１

分野

認定課程名

認定学科名

専門士

高度専門士

衛生

衛生専門課程美容科

令和３年度文部科学省
認定

－

学科の目的

人々の美しさを最大限に引き出すことが美容師として課せられた使命であると考え、そのために必要とされるより実践的で専門的な知識や技術を修得させ、自らも美しく輝きながら社会に貢献できる人材の育成を目指す。

認定年月日

令和5年3月27日

修業年限

昼夜

2

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数

講義

演習

実習

実験実技

6919203000

昼間

単位年

生徒総定員

生徒実員

80人

53人

留学生数
（生徒実員の内数）

専任教員数

兼任教員数

総教員数

3人

3人

6人

0人

学期制度

■前期 ：04月01日～09月30日■後期 ：10月01日～03月31日

長期休み■夏期 ： 08月上旬から08月下旬までの間で本校が定めた期間■冬期 ： 12月下旬から01月上旬までの間で本校が定めた期間■春期 ： 03月下旬から04月上旬までの間で本校が定めた期間

成績評価

■成績表：
有
■成績評価の基準・方法
評価の基準：優・良・可・不可の４段階評定
評価の方法：試験やレポートなどによる総合評価
卒業要件：■クラス担任制：
学修支援等

卒業・進級
条件

有

所定の修業年限以上在学し、履修しなければならない授業科目の単位の全てを修得
進級要件：
単位制につき未修得単位授業科目の有無に関わらず進級■課外活動の種類（例）学生自治組織・ボランティア・学園祭等の実行委員会等■個別相談・指導等の対応

課外活動

担任だけでなく美容科職員全体で実技・教育・進路等の指導を行っている。また必要に応じ保護者連絡用の対応を担任が積極的に行っている。

■主な就職先、業界等（令和５年度卒業生）
美容室、ネイルサロン、エステサロン、アイリストサロン■就職指導内容

地域の祭事参加協力、学園祭、技術大会の参加等■サークル活動：
有■国家資格・検定/その他・民間検定等（令和５年度卒業者に関する令和６年５月１日時点の情報）

資格 ・ 検定名
美容師

担任が主体となり進路指導・個人面談を行い個人の意向と特性に合った進路を薦めている。

就職等の状況※２■卒業者数
26：■就職希望者数
23：
■就職者数
23：
■就職率
100：
■卒業者に占める就職者の割合
88：■その他（卒業者に占める就職者以外の者）

人
人人％

種別
②③③
ジェルネイル検定(中級) ③
ネイル検定（3級・2級）

ジェルネイル検定(初級)

主な学修成果
（資格・検定等）■自由記述欄（例）認定学科の学生・卒業生のコンテスト入賞状況等

３人（メイクアップアーティストなど専門技術職としての就職活動中＝３人）（令和5

年度卒業者に関する令和6年5月1日時点の情報）■中途退学者■中退率6名11 ％

令和05年04月01日時点において、在学者 56名（令和05年04月01日入学者を含む）

中途退学の現状

令和06年03月31日時点において、在学者 50名（令和06年03月31日卒業者を含む）■中途退学の主な理由
進路変更■中退防止・中退者支援のための取組
出席不良・成績不良・学内生活における以上等が現れた時点で、個人面談、保護者報告、3者面談等で対応している。
有■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：※有の場合、制度内容を記入

経済的支援制度

オープンキャンパスポイント制■専門実践教育訓練給付：

非給付対象※給付対象の場合、前年度の給付実績者数について任意記載■民間の評価機関等から第三者評価：
第三者による ※有の場合、例えば以下について任意記載
学校評価
評価団体： －
当該学科のホームページ
ＵＲＬ

https://ctb.ac.jp/pages/24/

無受審年月： －

合格者数
17人
5人
26人
13人

※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③のいずれかに該当するか記載する。
①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得するもの③その他（民間検定等）

※３％

受験者数
26人
5人
26人
13人

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ－

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
美容師に必要となる基礎知識および衛生管理技術をはじめ、時代に即した美容技術の修得を目指す。具体的には、お客さま一人一人のご要望に添った髪型をつくることはもちろん、お客さまをより輝かせて幸せにし、笑顔になって頂ける
美容施術ができる美容師を養成するために、美容現場における企業等からの提案を受けながら、これに即した教育課程の編成を目指すことを目的に教育課程編成委員会を設置する。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

本校は、実践的かつ専門的な職業教育を実施するために、企業や業界団体との連携を通じて必要な情報の把握・分析を行い、教育課程の編成（授業科目の開設や授業方法の改善・工夫を含む。）に活かすことを目的に、学科毎に教育課程編成委員会を設置してこれを学校長の下に置く。委員会は６月と11月の年２回の開催を原則とし、業界における人材の専門性等の動向、国または地域の産業振興の方向性、実務に必要な最新の知識・技術・技能等について協議した上で、委員会における審議事項に採択するか否かを決定する。審議結果は学科におけるカリキュラム検討会議で審議された後、校長の許可を経て決定する。なお、委員会における審議結果は可能な限り教育課程に反映させることに努め、次回の委員会においてその反映状況や結果について報告して、改めて委員会において審議する場合がある。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和６年６月１日現在

名 前所

属

任期

種別

城井 正雄

SPCGLOBAL（北九州本部長）

令和５年４月１日～令和７年３月31日（２年）

①

武田 英紀

株式会社amon（代表取締役）

令和５年４月１日～令和７年３月31日（２年）

③

森田 純

株式会社ダリア（北九州営業所長）

令和５年４月１日～令和７年３月31日（２年）

③

西田 真紀
味村 吉浩
後藤 廣一朗
大谷 孔平
木村 祐紀子石川 裕美

九州CTB理容美容専門学校（校長）
九州CTB理容美容専門学校（副校長）
九州CTB理容美容専門学校（教務部長）
九州CTB理容美容専門学校（美容科学科長）
九州CTB理容美容専門学校（美容科教員）
九州CTB理容美容専門学校（美容科教員）－－－－－※委員の種別の欄には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年２回 （６月、11月）（開催日時（実績））
令和５年度第１回 令和５年６月26日 16：30～18：30
令和５年度第２回 令和５年11月６日 16：30～18：30
令和６年度第１回 令和６年６月10日 16：30～18：30
令和６年度第２回 令和６年11月（予定）（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

教育課程編成委員会で提起された主な意見（令和５年度第１回）①（美容実習）カラーリングのテストの結果報告を行うとともに、今一度評価項目や評価基準の見直しを図るべきである。
②（美容実習）今後の実務実習のあり方について、意識づけや生活態度について検討すべきある。
③（接遇）離職率を下げるためにはどのようにすれば良いか考え、その手立てを講じるべきである。
④（美容理論）ヘアケアマイスターの資格取得について検討してはどうか。
（令和５年度第２回）①（美容実習）カラーリングのテストについて結果報告を行うのが望ましい。
②（美容実習）離職率を下げるために、外部セミナーの実施を検討すべきである。
③（美容実習）実務実習にあたっての意識付けの見直しを図るべきである。
④（美容実習）ヘアケアマイスターの資格取得を検討すべきである。
（令和６年度第１回）①（接遇Ⅰ～Ⅱ）学生の受講態度（サロンガイダンスなど）等の指導を徹底すべきである。
②（美容実習Ⅰ～Ⅱ）外部講師として現役美容師に依頼した場合の技術研修 ・ 講習会の進め方について検討すべきである。
提起された意見に対する対応（反映させた授業科目等）（令和５年度第１回）①（美容実習）実務実習の入店前に学校でカラーリング実習を行い、現場で観点を実のあるものにする。また、実際に間近で得た知識を技術としてアウトプットできるかを10項目で評価する。
②（美容実習）業務内容や日々の気付き等、終えてからの感想を課題として提出する。また自己評価を行い、サロン様の評価と一致しているか、実習を振り返って再確認する。また、緊張感がすぐに抜けてしまわないよう日頃の生活態度の指導と併せて事前指導を行う。
③（接遇）今年度は前期の間、サロン様に来て頂いてガイダンスを行って頂いた。今年度はこのまま口コミで行い、来年度はまた方法を考える。
④（美容理論）職員がまず認定講師となり、勉強会を開き、学生が受験できるまでの流れを本校のみで回していく準備が必要と考える。
（令和５年第２回）①（美容実習）技術的な分野については、ブロッキング、塗布前診断、薬剤調合、塗布と採点項目を定められてあり、基礎的な部分やクリアできていた。採点表を確認したところ、極端に習熟度の低い評価は見当たらなかった。しかし、気になった部分として採点評価項目の中に、マナーの出来不出来を評価する項目があったが、その部分だけ評価点にばらつきが見られた。ウィッグを相手にしたシミュレーションで、接客に関する評価をするのが難しかったと言える。
②（美容実習）前回の委員会の中でパフォーマンスからガイダンスに繋げる「天神ジャック」のご紹介を頂いた。まずは、既にガイダンスを予約頂いたサロン様とガイダンスの打合せをした中で、簡単なデモンストレーションを行って頂く方向で実施させて頂いたケースが１件あったので取り急ぎお願いした。特に、ガイダンス自体が就職先の情報収集のために行うものなので、受け手の学生側が将来美容師になった際、何ができるようになるのかという興味の中、デモンストレーションを見学することができるので、来年度は実施する時期を見定めて計画していく。
③（美容実習）委員のご指摘の中に、本校は他校に比べて緩い感じを受けるとあった。教員と学生の距離が近いという部分は本校の良さの一つでもあるが、一転して悪評にもなり得るものなので、教育という観点の中で、学生目線に立った教育活動ができるよう見直していきたいと思う。まずは、新入生教育カリキュラムを改善し、実行していく。
④（美容実習）現在、教育体制の強化を図るために、クラス運営に力を入れている段階である。そのメインは学生指導に重きを置いて活動している段階なので、各クラス担任の校務運営が安定してから、本資格に着手していく計画である。時期的には、来春以降を予定している。
（令和６年度第１回）①（接遇Ⅰ～Ⅱ）今年度に入り、マナーアップCTBと題して、学内生活の改善を図るための指導を行ったり、毎月全校集会も実施している。主な内容は、学生指導と学内生活についてのことなので、全校集会で行うべき内容を学内会議や理美容会議で積極的に協議し、指導における誤差がないようにする。
②（美容実習Ⅰ～Ⅱ）外部講師の選定について現役美容師に依頼した場合は、どうしても求人活動と連動したものになりがちである。よって、特定のサロンへの優遇とならないよう、本校の教育カリキュラムに沿った内容であるということと、求人PRを行わない、などの制約を設けて実施する。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
美容現場において実際の業務に携わる美容師によって基本的な技術指導を行うほか、実際の美容現場で用いる技術指導へと発展させていくことを基本方針とする。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

美容の現場において実際の業務に携わるとともに、そこに勤務する美容師に対して実務指導も行っている美容師による指導を行う。国家試験の実技試験に必要となる基本的な技術指導を行うほか、それを美容現場で用いる技術指導へと発展させ、より実践的で専門的な知識や技術の修得へと導く。実習を通して知識については口頭試問を、技術については技能試験を実施し、連携企業の指導者および学科教員の双方によって総合的な評価を行う。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等

美容実習Ⅰ・美容の業務を安全に実施するため、作業姿勢、取り扱いを把握させる。
サロンド ・ アール
・国家資格条件は技術のみではなく、衛生試験があること 総合美容－FUUを念頭に置き、日常から公衆衛生の注意徹底をする。

美容実習Ⅱ

・１年次に取得した基礎技術の応用を実践で学ぶ。
・人頭モデルでの技術練習を増やすことで、さまざまな事例に対応できるようにする。
・国家試験合格に向けた反復練習と個々の能力に応じた個別訓練を徹底する。

サロンド ・ アール
総合美容－FUU

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記

教職員研修規程に基づき、「①専攻分野における実務に関する知識、技術、技能を修得 ・ 向上するための研修」および「②授業および学生に対する指導力等を修得 ・ 向上するための研修」の機会を確保する。研修は事業年度の開始までに教職員から希望する研修について研修計画の報告を求めるほか、本校が必要と認める研修計画も含めて、本校としては教職員が積極的に研修を受ける機会を提供する。なお、「①専攻分野における実務に関する知識、技術、技能を修得 ・ 向上するための研修」は最新のヘアスタイルをはじめとする美容知識や技術を修得して、学生指導に還元できるようにすることを目的とする。また、「②授業および学生に対する指導力等を修得 ・ 向上するための研修」は、教員としての自覚を持ち、より実践的な知識および技術を持つことはもちろん、学生の習熟度や個性を見極め、学生のモチベーションを高めることができるような指導ができるようにすることを目的とする。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： 着付け技術研修
令和５年８月３日（木）期間：
着付け技術研修内容②指導力の修得・向上のための研修等
研修名：

指導が難しい学生への対応～より効果的な学生指導を目指して～

令和５年８月８日（火）期間：
学生が学習に向かう動機の４つのパターン ほか
内容（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名： ジェル検定初級試験官養成講座
令和６年５月９日（木）期間：
ジェルネイル初級検定を自校実施可能とするための研修
内容

連携企業等： 芝美保
対象： 学科専任教員１名

連携企業等：

学校法人若松学園
高陵高等学校対象： 学科専任教員３名

連携企業等： NPO法人日本ネイリスト協会
対象： 学科専任教員１名

②指導力の修得・向上のための研修等
研修名： クラス運営に係る組織論
令和６年８月７日（火）期間：講師の経験を通して目的意識の統一と価値観の総合理解を図る
内容

連携企業等： TOTO(株)対象： 学科専任教員３名

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学校関係者評価を推進するために、学則第27条第１項（６）および学則施行細則第67条に規定した「学校関係者評価委員会」を設置した。この委員会は、関係団体役職員 ・ 高等学校の校長 ・ 同窓会役員等の学外関係者のみで組織し、学内組織である「自己点検 ・ 自己評価委員会」から出された点検および評価結果をもとにさまざまな方面から検討・ 協議することを責務とする。本校は、学校関係者評価委員会からの提言等をもとに、より良い学校を訴求していく。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標
理念 ・ 目的 ・ 育成人材像、特色、将来構想（２）学校運営
運営方針、事業計画、運営組織、処遇、意思決定、情報システム（３）教育活動

業界ニーズ、到達レベル、カリキュラム、評価体制、評価基準、指導体制（４）学修成果

就職率、資格取得率、退学率、社会的活動（５）学生支援

就職 ・ 進学指導体制、相談体制、経済的支援体制、生活環境、保護者連携他（６）教育環境（７）学生の受入れ募集（８）財務（９）法令等の遵守（１０）社会貢献・地域貢献（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
学校関係者評価委員会で提起された意見

施設 ・ 設備、学外実習等、防災体制
学生募集活動、入学選考基準、学納金
財務基盤、予算 ・ 収支計画、会計監査、財務情報公開
設置基準、個人情報、自己評価と公開
学校教育資源の活用、ボランティア活動①（基準１）理念 ・ 将来像について考えるべき主体が誰であるのかを読み取れなかったが、ここは学校として考えるべきものであるので、その後において学生にも考えさせるといった書き方が望ましい。
②（基準２）スタンダードブックの職員への配付は非常に良いが、それをどう活用しているのかを明確にするとさらに良い。
③（基準２）意思決定の仕組みがあるのはわかるが、より早い意思決定ができるような仕組みへのブラッシュアップが必要ではないか。
④（基準３）座学における習熟度の差を極力なくすために、誰でも理解可能な表現方法を活用し、その先生の感覚的表現に偏らないように心がけるべきである。
⑤（提言３）学生個々において何が得意で、何が苦手、何に悩んでいるのかを全教員が理解し、最適な人材が適切に対応できるように共有する必要がある。
⑥（基準５）退学はポジティブな退学もあるので全ての退学者に対しては可能ではないにしろ、通信科への転科などその学生にとって最良のものが選択できるようにして欲しい。
⑦（基準10）地域貢献及び社会貢献は重要であるが、教育活動が学校の本丸であることを大切に考え、バランス良い貢献活動を行って欲しい。
提起された意見に対する対応①（基準１）考える主体を学校にして、その上で学生にも将来像を考える機会を持たせるような流れを作る。
②（基準２）提言のとおり、活用方法まで記すようにする。
③（基準２）学科長交代や職員の退職などがあり、現在、文章化 ・ 明文化の最中であるので引き続き対応する。
④（基準３）感覚的表現にならないよう、教員間での意見交換を頻繁に行うようにする。
⑤（基準３）各学科会議などにおいて適材を適所に配置できる仕組みを検討する。
⑥（基準５）現在もそのように行っているが、今後は学生の相談窓口などをメンタルの専門家へつなぐ仕組みづくりを行う。
⑦（基準10）年度初めの年間行事計画書作成時に、バランス良く貢献活動計画を立案する。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
名 前

所属

任期

種別

千々和 隆生学校法人能美学園星琳高等学校（参与）

令和５年４月１日～令和７年３月31日（２年）地域団体
役職員

安部 和則

北九州理容連盟（副会長）

令和５年４月１日～令和７年３月31日（２年）

関係団体
役職員

町田 そのこ北九州市立高等理容美容学校（卒業生）

令和５年４月１日～令和７年３月31日（２年）

卒業生※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（
https://ctb.ac.jp/pages/48/
URL ：公表時期 ：令和６年６月））

５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
前述「４．（２）専修学校における学校評価ガイドライン」に準拠した内容についての自己点検 ・ 自己評価結果を学校関係者評価委員会に提示する。同委員会から得られた提言に対する本校および学科の見解や対応等については、本校ホームページ上で企業等の学校関係者に対して情報の提供を行う。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画

教育理念、学校の特徴、施設設備、教育目標および授業実施計画、校長名、所在地、連絡先等、その他の諸活動に関する計画

学科紹介、資格取得内容、シラバス、募集要項（選考方法と募集定員）（２）各学科等の教育
教育情報（３）教職員
キャリア教育の取組、実技 ・ 実習等の取組、就職支援等の取組み（４）キャリア教育・実践的職業教育
学校行事、課外活動（５）様々な教育活動・教育環境
指定寮およびアパート等紹介、学生相談、就学支援（６）学生の生活支援
学生納付金、奨学金制度（７）学生納付金・修学支援
貸借対照表、事業活動収支計算書（８）学校の財務自己点検自己評価 ・ 学校関係者評価委員会評価（９）学校評価
外国の学校等との交流状況（１０）国際連携の状況
国家試験合格率（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
https://ctb.ac.jp/pages/48/
URL ：令和６年７月公表時期 ：

授業科目等の概要（衛生専門課程美容科）
分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択

授業方法

授業科目名

授業科目概要

配
当年
次・学
期

授
単業
位

講 演

時
数

数 義 習

実
験・実
習・
実
技

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携関係法規

美容師法に関連する衛生法規の内容を体系的に理解し、美容の業を行うにあたり必要な衛生法規から美容所を開設する場合に必要となる法令について修得する。

230 1 ○
通○

○

2 ○

衛生管理Ⅰ

免許を取得して美容の業を行うにあたり必要な衛生法規から美容所を開設する場合に必要となる公衆衛生及び環境衛生における知識や法令について習得する。

１60 2 ○
通○○

3 ○

衛生管理Ⅱ

免許を取得して美容の業を行うにあたり必要な衛生管理技術における知識とその技法を修得する。

230 1 ○
通

○

○

4 ○

保健Ⅰ

美容の業を行うにあたり必要な人体の構造及び機能について学習する。

160 2 ○
通

○

○

5 ○

保健Ⅱ

人体の構造及び機能のうち、もっとも関係が深い「皮膚科学」の分野に特化して学習する。

230 1 ○
通

○

○

6 ○

全般的に香粧品に分類される物の原料や特香粧品科学Ⅰ 性における知識を身につけ、安全に使用することができるようにする。

130 1 ○
通

○

○

7 ○

免許を取得して美容の業を行うにあたり実際に美容所で使用される香粧品の知識を身香粧品科学Ⅱにつけ、安全に取り扱うことができるようにする。

230 1 ○
通

○

○

8 ○

文化論Ⅰ

美容の業を行うにあたり、知っておくべき美容の文化史から資格制度の変遷などを学ぶ。

130 1 ○
通○○9 ○

文化論Ⅱ

美容の業を行うにあたり、知っておくべき美容の文化史から資格制度の変遷などを学ぶ。

230 1 ○
通○○1 ○

授業科目等の概要（衛生専門課程美容科）
分類

必 選 自択 由
必 選修 修 択

授業方法

授業科目名

授業科目概要

配当年
次・学
期

授
単業位

講 演

時
数

数 義 習

実
験・
実
習・
実
技

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携10 ○優れた美容技術は経験によってだけ得られるものではなく、合理的な方法によって実美容技術理論践されなければならない。美容技術理論をⅠ学ぶ目的は、美容技術の習得を容易にすることである。

160 2 ○
通○

○

11 ○

優れた美容技術は経験によってだけ得られるものではなく、合理的な方法によって実美容技術理論践されなければならない。美容技術理論をⅡ学ぶ目的は、美容技術の習得を容易にすることである。

260 2 ○
通

○

○

12 ○

運営管理

美容の業を行うにあたり、知っておくべき自己のまたは組織の管理者としての必要な知識を習得する。

230 1 ○
通○

○

美容実習Ⅰ

・美容の業務を安全に実施するため、作業姿勢、取り扱いを把握させる。
・国家資格条件は技術のみではなく、衛生試験があることを念頭に置き、日常から公衆衛生の注意徹底をする。

1 450
15通

○○

○ △ ○

14 ○

美容実習Ⅱ

・１年次に取得した基礎技術の応用を実践で学ぶ。
・人頭モデルでの技術練習を増やすことで、さまざまな事例に対応できるようにする。
・国家試験合格に向けた反復練習と個々の能力に応じた個別訓練を徹底する。

2 450
15通

○

○

○ △ ○

15 ○

身体の組織や器官の活動を助け、身体内部エステティッ の生理機能に働きかけることで新陳代謝をクⅠ
促し、美しく健康的な状態をつくりだすさ
まざまな技術を理解、実践していく。

160 2
後

○

○

○

16 ○

身体の組織や器官の活動を助け、身体内部エステティッ の生理機能に働きかけることで新陳代謝をクⅡ
促し、美しく健康的な状態をつくりだすさ
まざまな技術を理解、実践していく。

260 2
前

○

○

○

17 ○

ネイルⅠ

日本ネイリスト協会発行のテキストを使用
し、指先に関する正しい知識と技術、最新のネイル理論を習得する。

160 2
後

○

○

13 ○

○

授業科目等の概要（衛生専門課程美容科）
分類

必 選 自択 由
必 選
修 修 択

授業方法

授業科目名

授業科目概要

配
当年
次・学期

授
単
業
位

講 演

時
数

数 義 習

実
験・実
習・実
技

場所

教員

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携

18 ○

ネイルⅡ

日本ネイリスト協会発行のテキストを使用
し、指先に関する正しい知識と技術、最新のネイル理論を習得する。

260 2
前○

○

○

19 ○

情報技術Ⅰ

美容業に必要な情報技術を学び、実際において実践できるパソコンスキルおよび情報モラルを身につける。

160 2
通

○

○

○

20 ○

情報技術Ⅱ

美容業に必要な情報技術を学び、実際において実践できるパソコンスキルおよび情報モラルを身につける。

260 2
通

○

○

○

21 ○

メイク

道具のセッティング、作業効率の向上と衛生を理解する。また、一つ一つの技術の目的と効果を理解し、技術習得をする。

130 1通

○○

○

22 ○

接遇Ⅰ

美容師に必要な言葉遣いや立ち振る舞いなどをはじめ、接遇の基本的な部分を学習し、演習を行う。

130 1 ○ △
通

○

○

23 ○

接遇Ⅱ

美容師に必要な言葉遣いや立ち振る舞いなどをはじめ、接遇の基本的な部分を学習し、演習を行う。

230 1 ○ △
通

○

○

作品制作Ⅰ

１年次の美容実習で学んだ「毛髪を梳く・分ける・まとめる・留める」という基礎課題が習得できているか実践・確認する。競技会入賞作品を参考に上位を目指す。

160 2
通

○

○

○

作品制作Ⅱ

１年次で学んだ美容技術を踏まえ、２年次で新たに習得した技術と合わせて学生の個人レベルに合わせた作品制作を行い、校内ヘアショー、卒業作品とする。

260 2
通

○○

○

保健体育

健康スポーツは身体を動かすことを楽しみ、生活に役立つ健康な身体と心を維持増進することを目的とする。適切な指導を行えることが、これからの健康の維持増進に必要不可欠であるため、子どもから高齢者の特徴について学んでいく。

130 1
後

○

○

24 ○

25 ○

26 ○

○

授業科目等の概要（衛生専門課程美容科）
分類

授業方法

必 選 自択 由
必 選
修 修 択

授業科目名配当年次・学期

授業科目概要授
単業位講 演時
数数 義 習実
験・実
習・実
技場所教員

企
業
校 校 専 兼 等との内 外 任 任 連
携○ ネイルⅢ

日本ネイリスト協会発行のテキストを用いて検定試験２級に合格できる技術と知識の習得を行う。

1後
60 2
2前

○○

28

○ マツエク

まつげエクステンションの正しい知識を身につける。
用具類の衛生管理、使用法を正しく理解し、基本的な装着、リムービングの技術を習得する。

1後
60 2
2前

○○

○

29

クリエイティ ヘアスタイル制作の応用力を身につけさせ○ブる。

1後
60 2
2前

○

○

○

・TPOに応じたメイクアップ技術の習得ができるように相モデルによる実践授業。
・さまざまな年齢層に対応できる技術、知160 2識の習得。
通・ブライダル業界での即戦力になる細やかな配慮ができる人材育成。

○○○

2730

○ ブライダル

合計

30 科目
卒業要件及び履修方法○69 単位（単位時間）
授業期間等

卒業要件： 履修しなければならない科目の67単位をすべて修得すること。

１学年の学期区分

2期

履修方法： 本校に登校した上で、講義、演習および実技を履修する。

１学期の授業期間

20 週（留意事項）
１

一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。

２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。