名 大 さ ん が 行 く 27

名古屋大学大学院
環境学研究科
都市環境学専攻

博士後期課程2年

Marjan Khaleghiさん
イランからの留学生、Marjanさんの研究テーマは、主に中高生の子どもたちの交通行動。このテーマを選んだきっかけは、SDGsのターゲット11.2や国連の子どもの権利条約を知ったからだと言います。生活の中でさまざまな交通手段を利用して行動する子どもたち。
それが生活の質（QOL）にどんな影響を与えるのか、
日本の農村部において調査したいと考えています。調査方法としては、
フォーカス・グループ・ディスカッション、
アンケート調査、旅行日誌による交通パターンの収集などを用いています。
もともと日本への留学に強いイメージはなかったと言うMarjanさん。けれ
どもこの学際的な研究を掘り下げるための指導教官を探していたところ、出会ったのが加藤博和先生。
「受け入れてもらってラッキーでした。来日して環境学研究科のことを知り、ほかの学際的・横断的な研究にも携わることができました」。この2年間

特集 ● 環境学の国際展開でさまざまな分野の知識を深め、多くのことを学び、研究とともに自分自身も成長したとMarjanさん。
それこそが研究の醍醐味だと言います。
Marjanさんの日常に溶け込む研究室、自転車で出かける鶴舞公園、住んでいる町の何気ない風景、充実した留学生活を満喫する一方、将来については「人生は一度きり。研究は続けますが、将来はどこに行くか・・・。居心地のいい場所から抜け出して未知の場所、未知の出会いを求めていきたい」。
でも今は、研究室での仲間との議論や、その後も夜中まで続いたおしゃべりの時間が再び訪れることを願っています。

編集後記●
環境学研究科は、留学してきた学生自身が「こんなに留学生がいるとは思わなかった」と言うほど国際色豊かで、日本人学生もよい
刺激を受けているように思います。今回の特集「環境学の国際展開」では、教育と研究それぞれの側面から国際化の様相に触れてみました。新型コロナウィルスの影響で他国との行き来もままならなくなっている渦中ですが、環境学の対象が極めてグローバルであり、今後のウィズコロナ、アフターコロナ社会の持続可能性を考える上でも、国際的な繋がりの中での教育・研究が不可欠であることを改めて実感しました。ご協力いただきました先生方、どうもありがとうございました。

名古屋大学大学院
環 境 学 研 究 科

2020年9月【環・39号（井料 美帆）広報委員会】

井料 美帆（環３9号編集委員長）

宮脇 勝

編集／編集企画室 群

室井 研二（広報委員長）

香坂 玲

デザイン／オフィスＹＲ

淺原 良浩

山岡 耕春

坂井 亜規子〒464-8601

名古屋市千種区不老町

TEL.052-789-3455
www.env.nagoya-u.ac.jp/

名古屋大学大学院環境学研究科

エコラボトーク

環境問題と国際教育横山 智

環境学研究科 社会環境学専攻 教授

小松 尚

環境学研究科 都市環境学専攻 教授

Marc HUMBLET 国際機構 特任准教授
井料 美帆

環境学研究科 都市環境学専攻 准教授

環境学の未来予測 27

環境学の国際展開
須藤 健悟／日比野 陽／室井 研二
環境学の授業拝見！
名大さんが行く 27

名古屋大学大学院
環 境 学 研 究 科

環境問題と国際教育
横山 智

小松 尚

社会環境学専攻 教授
アジアサテライトキャンパス学院
世界展開力強化事業担当

都市環境学専攻 教授
日仏中三大学合同建築・
都市設計ワークショップ担当

Marc
HUMBLET

井料 美帆（司会）

国際機構 特任准教授（地球環境科学専攻兼任）
G30地球環境科学プログラム担当

都市環境学専攻 准教授
国際環境人材育成プログラム（NUGELP）
・
G30環境土木工学プログラム担当

今号の表紙から読み解く環境学のキーワード 27

環境学研究科には多様な国籍の留学生が在籍し、国際教育プログラムも充実してきている。

2019年12月、
日本社会や環境問題への留学生の理解を深めるため、国際室の主

環境学の国際教育の今と、さらなる推進に向けて何が求められるのか―。

催によるスタディツアー、Thinking of Environment and Sustainability From the
Past and Present of Yokkaichi City を実施した。
「四日市公害と環境未来館」では、四日市の公害の発生と地域住民の苦労、そして公害を乗り越え環境都市をつくり上げてきた歴史を中心にレクチャーを受け、展示を見た。四日市公害について知識が不十分な留学生にも、地域社会で起こった苦労、地域の人々が起こした解決策を知る貴重な経験となった。その後のワークショップでは、各留学生の国それぞれが抱える問題と地域問題を結び付けてより深く意見交換ができた。
こ名古屋大学とアジア諸国をつなぐプログラム

環境学研究科は︑過去1年間の入

30

井料

48

学者のうち︑マスターコースの ％ ︑ドクターコースでは ％ が留学生で︑全学的に見ても非常に多い数字です︒留学生

15の国籍も多様で︑私の担当している国際環境人材育成プログラム︵ NUGELP︶では︑現在在籍している留学生だけで か国以上です︒そういった国際的な環境での取り組みを研究科全体で共有し︑そのメリットあるいは課題︑そういったところを議論したいと思います︒

今日お集まりいただいた先生方は国際的な教育プログラムに熱心に取り組んでいらっしゃいます︒先生方から見て留学

生はどういった特徴を持っているか︑留学生は何を期待して参加していると思わ

＊1

れますか︒

横山 アジアサテライトキャンパス学院

は基本的に国家中枢人材を対象とするプ

で省庁に勤めながら︑一方で学生として学

ログラムです︒ 代以上の人たちが︑現地ぶ︒本来は海外留学でドクターをとりたい

ところ︑なかなか仕事が中断できない︒そうしたときにオンライン授業と年2回︱

1 回 2 週 間 ︱ 名 大 で の ス ク ー リン グ で

ドクターコースをとるわけです︒日本と30のスタディツアーは、留学生たちにとって、公害問題は四日市だけの問題ではなくグロー
バルで類似する問題だということを認識する機会になった。
ツアーの最後に四日市港ポートビルから美しい夜景を眺めた。勉強会で地域の被害や地元の人々の痛みを理解したことで、眼下に広がる景色の裏側に、多くの人々の努力や葛藤があったことが多くの留学生の心に深く刻まれたようだった。
また、見学だけでなく国籍や専攻を越えて多様な学生と意見交換する機会もあったので、このスタディツ
アーを毎年環境学の必修コースとして実施してほしいという声も多く届いた。
スタディツアー終了後、留学生たちが撮影した四日市コンビナートの夜景の写真コン
テストが行われた。表紙の写真はコンテストで1位を獲得したLai Penの作品である。
国際教育交流センター 教育交流部門 環境学研究科 留学生担当・国際化推進担当
Chun Sohyun（ジョン ソヒョン）講師

エコラボトーク

環境問題と国際教育横山 智

環境学研究科 社会環境学専攻 教授

小松 尚

環境学研究科 都市環境学専攻 教授

Marc HUMBLET 国際機構 特任准教授
井料 美帆

環境学研究科 都市環境学専攻 准教授

環境学の未来予測 27

環境学の国際展開
須藤 健悟／日比野 陽／室井 研二
環境学の授業拝見！
名大さんが行く 27

名古屋大学大学院
環 境 学 研 究 科

環境問題と国際教育
横山 智

小松 尚

社会環境学専攻 教授
アジアサテライトキャンパス学院
世界展開力強化事業担当

都市環境学専攻 教授
日仏中三大学合同建築・
都市設計ワークショップ担当

Marc
HUMBLET

井料 美帆（司会）

国際機構 特任准教授（地球環境科学専攻兼任）
G30地球環境科学プログラム担当

都市環境学専攻 准教授
国際環境人材育成プログラム（NUGELP）
・
G30環境土木工学プログラム担当

今号の表紙から読み解く環境学のキーワード 27

環境学研究科には多様な国籍の留学生が在籍し、国際教育プログラムも充実してきている。

2019年12月、
日本社会や環境問題への留学生の理解を深めるため、国際室の主

環境学の国際教育の今と、さらなる推進に向けて何が求められるのか―。

催によるスタディツアー、Thinking of Environment and Sustainability From the
Past and Present of Yokkaichi City を実施した。
「四日市公害と環境未来館」では、四日市の公害の発生と地域住民の苦労、そして公害を乗り越え環境都市をつくり上げてきた歴史を中心にレクチャーを受け、展示を見た。四日市公害について知識が不十分な留学生にも、地域社会で起こった苦労、地域の人々が起こした解決策を知る貴重な経験となった。その後のワークショップでは、各留学生の国それぞれが抱える問題と地域問題を結び付けてより深く意見交換ができた。
こ名古屋大学とアジア諸国をつなぐプログラム

環境学研究科は︑過去1年間の入

30

井料

48

学者のうち︑マスターコースの ％ ︑ドクターコースでは ％ が留学生で︑全学的に見ても非常に多い数字です︒留学生

15の国籍も多様で︑私の担当している国際環境人材育成プログラム︵ NUGELP︶では︑現在在籍している留学生だけで か国以上です︒そういった国際的な環境での取り組みを研究科全体で共有し︑そのメリットあるいは課題︑そういったところを議論したいと思います︒

今日お集まりいただいた先生方は国際的な教育プログラムに熱心に取り組んでいらっしゃいます︒先生方から見て留学

生はどういった特徴を持っているか︑留学生は何を期待して参加していると思わ

＊1

れますか︒

横山 アジアサテライトキャンパス学院

は基本的に国家中枢人材を対象とするプ

で省庁に勤めながら︑一方で学生として学

ログラムです︒ 代以上の人たちが︑現地ぶ︒本来は海外留学でドクターをとりたい

ところ︑なかなか仕事が中断できない︒そうしたときにオンライン授業と年2回︱

1 回 2 週 間 ︱ 名 大 で の ス ク ー リン グ で

ドクターコースをとるわけです︒日本と30のスタディツアーは、留学生たちにとって、公害問題は四日市だけの問題ではなくグロー
バルで類似する問題だということを認識する機会になった。
ツアーの最後に四日市港ポートビルから美しい夜景を眺めた。勉強会で地域の被害や地元の人々の痛みを理解したことで、眼下に広がる景色の裏側に、多くの人々の努力や葛藤があったことが多くの留学生の心に深く刻まれたようだった。
また、見学だけでなく国籍や専攻を越えて多様な学生と意見交換する機会もあったので、このスタディツ
アーを毎年環境学の必修コースとして実施してほしいという声も多く届いた。
スタディツアー終了後、留学生たちが撮影した四日市コンビナートの夜景の写真コン
テストが行われた。表紙の写真はコンテストで1位を獲得したLai Penの作品である。
国際教育交流センター 教育交流部門 環境学研究科 留学生担当・国際化推進担当
Chun Sohyun（ジョン ソヒョン）講師

導。最近は公共図書館や空き家・空違い︑アジア諸国では官公庁で出世しき施設の管理・活用をまちづくりの大学の世界展開力強化事業︵通称キャンパス・アセアン︶を提供するプログラム︒

ことなく︑博士の学位取得の機会

材に対して︑長期に職場を離れるの要職に就いている意識の高い人

グにより研究指導を行う︒当該国

して名大での定期的なスクーリン

ン授業と教員の現 地への派遣︑そ研究科を含む6研究科がオンライ

トキャンパスが設置され︑環 境 学ャンマー︑フィリ ピンにサテライ

ア︑ウズベキスタン︑ベトナム︑ミ在 ︑モン ゴル ︑ラ オス ︑カン ボ ジ

課 程 プ ロ グ ラ ム ︒2 0 2 0 年 現

国際機関職員等を対象とした博士

諸国の政府幹部職員︑大学教員︑博士の学位取得を希望するアジア

育・研究とともに、各地で実践を指ようとするとドクターが絶対必要での学校建築に関する計画・運営の教アジアサテライトキャンパス学院

小松 尚 こまつ ひさし

す︒ですから仕事をしながらドクター

生です︒〝地球〟の学生がラオスに行っ通じて学生たちはどんなことを得ている

し︑その作品を見たい︑そのデザイン手博士（工学）。一級建築士。専門は建コースを学べるのは本当にレアなプロて︑自分の専門とはほとんど関係ない農大 学 の 世 界 展 開 力 強 化 事 業 もラオスでやられていますが︑こちらはどう
これは現地の大学との交流プログ

でしょうか︒
横山
井料

ラムになっており︑環境学の場合︑相手はラオス国立大学です︒2013年度に計ワークショップ も︑もう

日仏中三大学の合同建築・都市設終了したGCOEプログラム﹁地球学のいる国際プログラムです︒ 年の経験を

年 続 いて基礎・臨床環境学への展開﹂がラオスで行 っ て い た Ｏ Ｒ Ｔ︵

容のプログラムだと思っています︒今年
法や思想を知りたい︒それを入口に︑名にうまくいきました︒そのほか英語授業
を留学生が日本人学生と1対1でサポー
日本人学生は留学生とのコミュニトする取り組みもあります︒
井料

ケーションで刺激を受けるでしょうね︒
Marc EMIの開始でG の英語授業を受講する日本人学生が劇的に増えまし＊1グラムで︑提供している国の方々にはすごく喜ばれています︒今回︑環境学研究科が受け入れているのはラオスとモンゴルですが︑感じるのは非常に学ムが狙っているのは︑これから発展しよ村を調査する︒去年もその前もそうでし

ぶ意欲が高いことです︒
うとしている国の︑特に幹部候補に名古普通︑ 歳半ばで仕事を続けなが屋大学で学位を取得してもらい︑それぞた︒まさに環境学がめざす横断型の実践

井料れの国で名古屋大学のステイタスを上げらドクターをとるのはなかなか難しいと
横山 ラオスもモンゴルも︑かつてのエリ思うんですが︒
プログラムだと思います︒

年代後半に社会主義の体制が壊れ幹部になるのがルートだったんですね︒それが西側の援助が入り︑西側諸国に留学する
代の人はちょうど狭間で社という 道が開けてきた︒ただ︑現在の代半ばから会主義国にも西欧諸国にも行けなかった世代だと思うんです︒
井料 そういう意味ではアジアサテライト
小松と思われますか︒
ずヨーロッパや中国の学生にとって日本

On- site Research︶を継続する形で︑フィールド
Training
ワークをしています︒時限付きのプログの建築デザインはとても魅力的なんです

年続いたかを考えると︑まラムなので︑この後の予算措置はありまよ︒世界的スターの建築家も何人もいるの参加者は全員︑地球環境科学専攻の学で︑日本人学生が留学生と接点を持つこ

なぜが︑日本の学生にとっては非常に良い内せ ん ︒継 続 性 の 点 で は 問 題 は あ り ま す

ではなかなか解けない︑もしくは共有でとができ︑英語での授業も受けられる︑

ポートするしくみがあります︒私は日本

とてもポジティブなプロジェクトです︒

で︑それがないと本当の問いが生まれて人が在籍しているコースを教えていたの

きないものがあることをワークショップ

こない︒教育プログラムとしては︑やはですが︑日本人学生が英語についていけ

で 学 ぶ ︒す ぐ に 答 え は 出 な い で し ょ う

り日本の中ではなかなかたどり着けないないときに︑教師はチューター︵ティーEMIには英語で学ぶ日本人学生をサことに気づく︒そこに意味があると信じの留 学 生はどをサポートしてもらいます︒これは非常

チングアシスタント︶を一人選んで学生

マーク先生︑Ｇうですか︒

井料

G 国際プログラムで急増する日本人学生も代々伝わっているようです︒てやってきましたし︑それは学生の間でが ︑そ れ を 知 る の は 非 常 に 大 事 な こ と

10キャンパスは︑需要のある所にうまくマッ
そうですね︒これまで名大で学位チしたプログラムなんですね︒
横山を 取 得 し た 途 上 国 出 身の 卒 業 生の中には︑大臣や副大臣になっていたり︑カンボジアではカンボジア王立大学の学長になっていたりします︒実はこのプログラ

古屋大学のワークショップに来るというのも同じような理由ですね︒次に︑ヨーロッが一つ︒日本人の学生がフランスに行くのパの学生は別の国である期間学ぶことが制度化されていて︑その時に︑ワークショッ
プじゃなくて NUPACE︵名古屋大学短期
交換留学受け入れプログラム︶で来たりする︒彼らは︑修士論文の最初のサーベイを
ＧＩＳ︵受入教員の指導を受けながらまとめるレポート︶でやりたいと︒それはいいサイクルで回っているのではないかと思います︒デザインだけでなく︑防災︑人口減
少など建築や都市の社会背景に関心を持
グラムになっていると思います︒

つ学生も一定人数いて︑それに応えるプロ
日本人学生にとっては︑今まで学んできたことを相対化する機会になっている

日本留学の入口としての国際建築ワークショップ

ようということも意図しています︒

伝統的発酵食の地域間比較研究

ートはソ連や東ドイツ︑東欧の社会主義も実施する。

井料30

国に国費留学しドクターをとって省庁の横山 智 よこやま さとし
30

視点から研究。

生業変化に関する研究を長く実施

今は海外に行けないからでしょうか︑予プログラムの運営を担当。

で︑日本人学生の海外留学や外国

ASEAN諸 国 等の大 学 との間質の保障を伴った教育連携プログ

人学生の戦略的受け入れを行う︑ラム︒名 古屋大 学は2016年 ︑ASEANと日 本を繋 ぐ﹁ グロー
育 成 プ ロ グ ラ ム が 採 択 さ れ ︑経バル・ソフトインフラ 基 礎 人 材 ﹂済︑法学︑国際開発など6研究科と2つのセンターがシンガポール
ボジア王立農業大学など5か国7

国 立大 学 ︑ハノイ法 科 大 学 ︑カン績管理等質の保証を伴った交流プ

大学と連携︒単位の相互互換︑成科はラオス国立大学と実施︒

ログラムを展開する︒環境学研究

日仏中三大学合同建築・
都市設計ワークショップ
国立高等建築学校︵ENSAPVS︶

2009年パリ・ヴェル・ドゥ・セーヌ

と名古屋大学間で締結された学術
学 専 攻 建 築コースとの 間 で 始 ま

協力・交流協定に基づき都市環境学院が参加︒毎年4月に名大︑9る︒2015年より天津大学建築
月にパリで実施︒3大学で混成チームを組んで︑対象地区の都市デ保全など幅広い視点から調査︑検ザインの課題について防災や環境討︑議論を経て最 終 プレゼンテー
ションを行う ︒学 生たちはこのワを越えて共同で設計する可能性をークショップを通して︑言 葉の壁

各校での事前調査︑分析が約1ヶ実感する︒期間はテーマに関する
月︑対面式のＷＳは約1週間︒

名古屋大学グローバル︵G ︶プログラム

名 前 後の 学 生 が 世 界にある︒2018年にはG の講義

中から集まり︑志願 者も増 加傾 向開講︒毎年を持つのが特徴で︑2011年秋に系から文 系まで幅 広いプログラム

位を取得できる︒名 古屋大 学は理対 象に︑英語の講 義のみで卒 業 単

基づいた教 育を受けてきた学生を国籍に関係なく外国の教育制度に30した︒

学と環 境 土木工学のコースが開 講

年から環境学研究科の地球環境科

せるとして反響を呼んだ︒2019外トップクラスの大 学 院に進 学さ

N U E- M I プ ロ ジ ェ ク ト が 始 まり︑長期目標は一般日本人学生を海を一般の日 本 人 学 生が受 講できる30

＊2築計画。公共建築、特に地域共創型
50

している。また近年は，世界各地のた︒かなり人気があります︒コロナ禍のついて研究。国際環境人材育成プ

30

主に東南アジア地域の農山村部の想外に増えています︒EMIは当初は学

ログラムをはじめとする土木系国際

＊2

10

10

を重視した道路構造や交通制御に建築の見方が︑文化圏が変わったときに関係のコースを担当。

と思います︒日本で学んだ日本の都市やいる。G30プログラムの地球科学＊3

博士（理学）。専門は文化地理学。

部のコースだけだったのですが︑今では博士（工学）。専門は交通工学。特30Marc 日本人学生と留学生のかかわりについては︑NU E-MIプロジェクトを

変化・気候変動との関係を研究して

30に歩行者交通の安全 性や快適性＊4

ご紹介したい︒これは日本人学生がG

古生物学と堆積学。特に、サンゴ礁同じように通じるかというとそうじゃなの化石からサンゴ礁の発達と海面＊4＊3

井料 美帆 いりょう みほ

30のコースを受講しやすくするためのもの

博士(理学)。地質学者。研究分野は30

40い︒自分が今まで学んできた知識や技法

Marc HUMBLET

80

導。最近は公共図書館や空き家・空違い︑アジア諸国では官公庁で出世しき施設の管理・活用をまちづくりの大学の世界展開力強化事業︵通称キャンパス・アセアン︶を提供するプログラム︒

ことなく︑博士の学位取得の機会

材に対して︑長期に職場を離れるの要職に就いている意識の高い人

グにより研究指導を行う︒当該国

して名大での定期的なスクーリン

ン授業と教員の現 地への派遣︑そ研究科を含む6研究科がオンライ

トキャンパスが設置され︑環 境 学ャンマー︑フィリ ピンにサテライ

ア︑ウズベキスタン︑ベトナム︑ミ在 ︑モン ゴル ︑ラ オス ︑カン ボ ジ

課 程 プ ロ グ ラ ム ︒2 0 2 0 年 現

国際機関職員等を対象とした博士

諸国の政府幹部職員︑大学教員︑博士の学位取得を希望するアジア

育・研究とともに、各地で実践を指ようとするとドクターが絶対必要での学校建築に関する計画・運営の教アジアサテライトキャンパス学院

小松 尚 こまつ ひさし

す︒ですから仕事をしながらドクター

生です︒〝地球〟の学生がラオスに行っ通じて学生たちはどんなことを得ている

し︑その作品を見たい︑そのデザイン手博士（工学）。一級建築士。専門は建コースを学べるのは本当にレアなプロて︑自分の専門とはほとんど関係ない農大 学 の 世 界 展 開 力 強 化 事 業 もラオスでやられていますが︑こちらはどう
これは現地の大学との交流プログ

でしょうか︒
横山
井料

ラムになっており︑環境学の場合︑相手はラオス国立大学です︒2013年度に計ワークショップ も︑もう

日仏中三大学の合同建築・都市設終了したGCOEプログラム﹁地球学のいる国際プログラムです︒ 年の経験を

年 続 いて基礎・臨床環境学への展開﹂がラオスで行 っ て い た Ｏ Ｒ Ｔ︵

容のプログラムだと思っています︒今年
法や思想を知りたい︒それを入口に︑名にうまくいきました︒そのほか英語授業
を留学生が日本人学生と1対1でサポー
日本人学生は留学生とのコミュニトする取り組みもあります︒
井料

ケーションで刺激を受けるでしょうね︒
Marc EMIの開始でG の英語授業を受講する日本人学生が劇的に増えまし＊1グラムで︑提供している国の方々にはすごく喜ばれています︒今回︑環境学研究科が受け入れているのはラオスとモンゴルですが︑感じるのは非常に学ムが狙っているのは︑これから発展しよ村を調査する︒去年もその前もそうでし

ぶ意欲が高いことです︒
うとしている国の︑特に幹部候補に名古普通︑ 歳半ばで仕事を続けなが屋大学で学位を取得してもらい︑それぞた︒まさに環境学がめざす横断型の実践

井料れの国で名古屋大学のステイタスを上げらドクターをとるのはなかなか難しいと
横山 ラオスもモンゴルも︑かつてのエリ思うんですが︒
プログラムだと思います︒

年代後半に社会主義の体制が壊れ幹部になるのがルートだったんですね︒それが西側の援助が入り︑西側諸国に留学する
代の人はちょうど狭間で社という 道が開けてきた︒ただ︑現在の代半ばから会主義国にも西欧諸国にも行けなかった世代だと思うんです︒
井料 そういう意味ではアジアサテライト
小松と思われますか︒
ずヨーロッパや中国の学生にとって日本

On- site Research︶を継続する形で︑フィールド
Training
ワークをしています︒時限付きのプログの建築デザインはとても魅力的なんです

年続いたかを考えると︑まラムなので︑この後の予算措置はありまよ︒世界的スターの建築家も何人もいるの参加者は全員︑地球環境科学専攻の学で︑日本人学生が留学生と接点を持つこ

なぜが︑日本の学生にとっては非常に良い内せ ん ︒継 続 性 の 点 で は 問 題 は あ り ま す

ではなかなか解けない︑もしくは共有でとができ︑英語での授業も受けられる︑

ポートするしくみがあります︒私は日本

とてもポジティブなプロジェクトです︒

で︑それがないと本当の問いが生まれて人が在籍しているコースを教えていたの

きないものがあることをワークショップ

こない︒教育プログラムとしては︑やはですが︑日本人学生が英語についていけ

で 学 ぶ ︒す ぐ に 答 え は 出 な い で し ょ う

り日本の中ではなかなかたどり着けないないときに︑教師はチューター︵ティーEMIには英語で学ぶ日本人学生をサことに気づく︒そこに意味があると信じの留 学 生はどをサポートしてもらいます︒これは非常

チングアシスタント︶を一人選んで学生

マーク先生︑Ｇうですか︒

井料

G 国際プログラムで急増する日本人学生も代々伝わっているようです︒てやってきましたし︑それは学生の間でが ︑そ れ を 知 る の は 非 常 に 大 事 な こ と

10キャンパスは︑需要のある所にうまくマッ
そうですね︒これまで名大で学位チしたプログラムなんですね︒
横山を 取 得 し た 途 上 国 出 身の 卒 業 生の中には︑大臣や副大臣になっていたり︑カンボジアではカンボジア王立大学の学長になっていたりします︒実はこのプログラ

古屋大学のワークショップに来るというのも同じような理由ですね︒次に︑ヨーロッが一つ︒日本人の学生がフランスに行くのパの学生は別の国である期間学ぶことが制度化されていて︑その時に︑ワークショッ
プじゃなくて NUPACE︵名古屋大学短期
交換留学受け入れプログラム︶で来たりする︒彼らは︑修士論文の最初のサーベイを
ＧＩＳ︵受入教員の指導を受けながらまとめるレポート︶でやりたいと︒それはいいサイクルで回っているのではないかと思います︒デザインだけでなく︑防災︑人口減
少など建築や都市の社会背景に関心を持
グラムになっていると思います︒

つ学生も一定人数いて︑それに応えるプロ
日本人学生にとっては︑今まで学んできたことを相対化する機会になっている

日本留学の入口としての国際建築ワークショップ

ようということも意図しています︒

伝統的発酵食の地域間比較研究

ートはソ連や東ドイツ︑東欧の社会主義も実施する。

井料30

国に国費留学しドクターをとって省庁の横山 智 よこやま さとし
30

視点から研究。

生業変化に関する研究を長く実施

今は海外に行けないからでしょうか︑予プログラムの運営を担当。

で︑日本人学生の海外留学や外国

ASEAN諸 国 等の大 学 との間質の保障を伴った教育連携プログ

人学生の戦略的受け入れを行う︑ラム︒名 古屋大 学は2016年 ︑ASEANと日 本を繋 ぐ﹁ グロー
育 成 プ ロ グ ラ ム が 採 択 さ れ ︑経バル・ソフトインフラ 基 礎 人 材 ﹂済︑法学︑国際開発など6研究科と2つのセンターがシンガポール
ボジア王立農業大学など5か国7

国 立大 学 ︑ハノイ法 科 大 学 ︑カン績管理等質の保証を伴った交流プ

大学と連携︒単位の相互互換︑成科はラオス国立大学と実施︒

ログラムを展開する︒環境学研究

日仏中三大学合同建築・
都市設計ワークショップ
国立高等建築学校︵ENSAPVS︶

2009年パリ・ヴェル・ドゥ・セーヌ

と名古屋大学間で締結された学術
学 専 攻 建 築コースとの 間 で 始 ま

協力・交流協定に基づき都市環境学院が参加︒毎年4月に名大︑9る︒2015年より天津大学建築
月にパリで実施︒3大学で混成チームを組んで︑対象地区の都市デ保全など幅広い視点から調査︑検ザインの課題について防災や環境討︑議論を経て最 終 プレゼンテー
ションを行う ︒学 生たちはこのワを越えて共同で設計する可能性をークショップを通して︑言 葉の壁

各校での事前調査︑分析が約1ヶ実感する︒期間はテーマに関する
月︑対面式のＷＳは約1週間︒

名古屋大学グローバル︵G ︶プログラム

名 前 後の 学 生 が 世 界にある︒2018年にはG の講義

中から集まり︑志願 者も増 加傾 向開講︒毎年を持つのが特徴で︑2011年秋に系から文 系まで幅 広いプログラム

位を取得できる︒名 古屋大 学は理対 象に︑英語の講 義のみで卒 業 単

基づいた教 育を受けてきた学生を国籍に関係なく外国の教育制度に30した︒

学と環 境 土木工学のコースが開 講

年から環境学研究科の地球環境科

せるとして反響を呼んだ︒2019外トップクラスの大 学 院に進 学さ

N U E- M I プ ロ ジ ェ ク ト が 始 まり︑長期目標は一般日本人学生を海を一般の日 本 人 学 生が受 講できる30

＊2築計画。公共建築、特に地域共創型
50

している。また近年は，世界各地のた︒かなり人気があります︒コロナ禍のついて研究。国際環境人材育成プ

30

主に東南アジア地域の農山村部の想外に増えています︒EMIは当初は学

ログラムをはじめとする土木系国際

＊2

10

10

を重視した道路構造や交通制御に建築の見方が︑文化圏が変わったときに関係のコースを担当。

と思います︒日本で学んだ日本の都市やいる。G30プログラムの地球科学＊3

博士（理学）。専門は文化地理学。

部のコースだけだったのですが︑今では博士（工学）。専門は交通工学。特30Marc 日本人学生と留学生のかかわりについては︑NU E-MIプロジェクトを

変化・気候変動との関係を研究して

30に歩行者交通の安全 性や快適性＊4

ご紹介したい︒これは日本人学生がG

古生物学と堆積学。特に、サンゴ礁同じように通じるかというとそうじゃなの化石からサンゴ礁の発達と海面＊4＊3

井料 美帆 いりょう みほ

30のコースを受講しやすくするためのもの

博士(理学)。地質学者。研究分野は30

40い︒自分が今まで学んできた知識や技法

Marc HUMBLET

80

じゃあ︑環境学研究科の学生も受大学院のコースも対象になっています︒
井料

アジアサテライトキャンパスの第二ステ
ョップで3大学の代表者が集まり︑共同

小松
研究に向けてのプロジェクトを宣言しよ

実はこの4月︑名大でのワークシージとして位置付けています︒
アジアサテライトキャンパスで受け入講できるんですね︒
う と し て い ま し た ︒コ ロ ナ で 滞 っ て お

一方︑私自身が国際的な教育プログラム

れる学生は︑かなり具体的な環境問題に

染︑水質汚染︒ラオスだと森林の減少やの実践で思うのは︑コロナのような状況下

り︑とても残念ですが︑国際的な教育体

農村開発︒それらに取り組みたいというで︑海外から来られなくなった場合︑我々興味を持って︑それに取り組もうとして学生がたくさん来る︒それに対して私たは日本で学びたいという学生に何が提供

Marc もちろん！ぜひ宣伝してください︒私のコースを英語で受講する日本人

ち教員はかなりノウハウを持っていて︑できるんだろうということ︒それは︑日本

制は研究体制へと進むと思います︒

日本で解決した問題もあるんです︒つまの 学 問 の 取 り 組 み 方 を き ち ん と 伝 えて ︑

い ま す ︒た と え ば モ ン ゴ ル な ら 大 気 汚り学生を受け入れることは︑モンゴルや
そ れ ぞ れの 文 化 的 文 脈 の 中 で 使 え る も のの学生をもっと増やしたいです︒

井料にすることではないでしょうか︒

共同研究へ発展する可能性

生に来てもらうために︑今︑バリアにななる︒それは教員にとって大きなメリッ

ラオスで環境問題を解決するチャンスにでしょうか︒

きたいと思ってもらうためには何が必要か︒名古屋大学︑環境学研究科にぜひ行て︑おそらく学位を出した後も藤田先生

査 を し な が ら 学 生 指 導 し て ︑研 究 を し耕史先生は︑モンゴルの学生と一緒に調トです︒実際︑地球環境科学専攻の藤田ります︒科学性を重視した︑エビデンスベ

物 事 を 科 学 的 に と ら えて 考 え る 姿 勢 が あの提案力を磨くだけでなく︑そのために建築の分野でいうと︑日本はデザイン

環境学研究科にさらに多くの留学っているものがあるとしたら何でしょう

横山 ﹁世界展開力﹂は今年度で終わる
ースのア プロー チ を デ ザ イ ンや 計 画 の 分

は︑理論的で緻密な学術性が必要で︑そエビデンスに基づいた社会実装の実現にご自身モンゴルで氷河の研究をされるとですから第二ステージは︑学生の受けので︑次にどのようなプログラムに参画
す ︒ア ジ ア サ テ ラ イ ト キ ャ ン パ ス は ︑入れをチャンスとしてとらえてもらい︑れをきちんと学んでもらえるよう︑ある野で定着させることは︑途上国こそ重要︒

2015年から参画し︑今年で5年目にもっとポジティブに共同研究に発展でき種のパッケージを提供できないかと考え思います︒

なりますが︑これからも継続していきた
るような︑そういったステップになればするかを議 論 する必要があると思いま

いと考えています︒
始めています︒

これまで私たちは︑途上国支援のよう

自分の研究もビルドして︑さらに進んでもらったのですが︑日本の大学では︑セ

井料 昨年 NUGELUPが 周年で︑卒業生をシンポジウムに招いて講演をして学生を受け入れるだけではなく︑たわけですが︑これからは学位を出すだ
いくということですね︒小松先生の建築して説明したり批判したり︑評価する︑

ミナーなどの輪講や学術論文をレビュー

井料と思っています︒

課題として展開させていくような積極的けではなく︑それを環境学研究科の研究

うな可能性はどうでしょうか︒

ワークショップも共同研究に発展するよな感じで学生を受け入れ学位を出してきな姿勢が必要だと思っています︒それをそして最終目標が何かということ

る種のディシプリン︑方向というものが小松

最近︑環境学研究科の国際交流室のウ

世界的な標準として広がっていくことをんな問題を解決しようとしているか一目ェブサイトができましたね︒留学生のた目標とするなら︑求められる内容やクオ

そういうプロセスが面白いという話が出

まさに日本の手法を母国で展開しているめの情報を一元化したもので素晴らしい論も必要ではないでしょうか︒

リティはどうあるべきか︒そういった議も︒大きな視点で見て︑名古屋大学のあんです︒
クトの情報がわかりやすく見せられたらですが︑それに加えて︑研究やプロジェ

プローチを国に持って帰り教えている︒

横山

文を批判的に読む訓練は欠かせないです

キャンパスで学ぶ国家中枢人材には︑論どんなことをやっているのか教員レベルとがたくさんありました︒やはりお互い

横山

いいと思います︒

立化していく傾向にあるなかで︑異文化います︒世界はますます分断化が進み孤Marc 環境学研究科は︑留学生の注目を集める大きな可能性を秘めていると思で情報を共有することは必要ではないでを持つ若者の交流はとても重要です︒私ことだと思います︒

めていくか︑そのプロセスみたいなもの

井料

たちの研究科には︑それを促進するベー小松成ですから︑卒業生の活躍も見据えて長しょうか︒環境学研究科でこれだけ国際う﹁見える化﹂するか︒裏返せば︑今は期的な視点を持って︑我々のリソースををきちんと習得してもらい︑それを現地届くべきところに届いていないというこ

うまく展開していくことが必要なのかな

は︑次の戦略を考える上でとても重要なと で す ね ︒我 々 で は な く ︑探 し て い ると思いました︒課題もいくつか上がりまスがあると思います︒今日のような議論

人︑漠然と考えている人がアクセスしやしたが︑本当にコラボレーションしてい展開をやっていることをHPなりできち

すくて︑発見しやすい入口︵ポータル︶

かなければならないと実感しました︒あんと紹介した方がいいと思います︒

を用意することは極めて重要で︑戦略的がりはできるのではないかと思います︒にやらないと︑あまたある国際的な競争

りがとうございました︒

環境学研究科のポテンシャルをど

井料相手に負けちゃうと思うんです︒これかです︒研究や国際プログラムの情報を一ないですよね︒だけど︑どう関わっていい横山 もっと関わりたい人がいるかもしれそうですね︒教育はやはり人材育

ることはありますか︒

らは教育や研究の中身だけでなく︑それ多彩な教育プログラムをどう見せていくか

Marc 重要なのはG も含めて︑それぞれの国際プログラムの知名度を上げるを上手に見せる仕掛け

マーク先生︑何か課題だと思われことだと思います︒つまりPRですね︒

んじゃないかな︒

まとめで見られるような場所があれば︑のか︑何をやっているのかもわからない︒

それが大事な――報を見つけにくいという現実があるからの若い世代に教えていく︒そういうつな

今回集まって︑初めてわかったこというとおかしいですが︑どう研究を進ね︒小松先生が言われたように︑日本式

環境問題は批判的に見るという視点が特に重要なので︑アジアサテライトで理解できます︒

10ました︒彼は我々がやっている研究のア＊5というのも留学生はなかなか探したい情

学生は研究グループが何をしていて︑ど30

国際環境人材育成プログラム

学生と学んでいる︒

する途上国からの留学生が日本人

実務経験があり現地の課題に熟知の奨学金を持った留学生が増加︒

すべて英語︒近年はJICA関 連

程から学生を受け入れる︒授業は研究科土木工学専攻の博士前期課

士前期課程・後期課程および工学

環境学研究科都市環境学専攻の博的に︑2009 年から 始 まった︒

法を提案できる環境人材の育成目

し︑問題解決のための具体的な方

け ︑総 合 的 に 問 題 を 把 握 ・ 分 析界が直面する環境問題の解決に向アジア・アフリカ諸国をはじめ世＊5じゃあ︑環境学研究科の学生も受大学院のコースも対象になっています︒
井料

アジアサテライトキャンパスの第二ステ
ョップで3大学の代表者が集まり︑共同

小松
研究に向けてのプロジェクトを宣言しよ

実はこの4月︑名大でのワークシージとして位置付けています︒
アジアサテライトキャンパスで受け入講できるんですね︒
う と し て い ま し た ︒コ ロ ナ で 滞 っ て お

一方︑私自身が国際的な教育プログラム

れる学生は︑かなり具体的な環境問題に

染︑水質汚染︒ラオスだと森林の減少やの実践で思うのは︑コロナのような状況下

り︑とても残念ですが︑国際的な教育体

農村開発︒それらに取り組みたいというで︑海外から来られなくなった場合︑我々興味を持って︑それに取り組もうとして学生がたくさん来る︒それに対して私たは日本で学びたいという学生に何が提供

Marc もちろん！ぜひ宣伝してください︒私のコースを英語で受講する日本人

ち教員はかなりノウハウを持っていて︑できるんだろうということ︒それは︑日本

制は研究体制へと進むと思います︒

日本で解決した問題もあるんです︒つまの 学 問 の 取 り 組 み 方 を き ち ん と 伝 えて ︑

い ま す ︒た と え ば モ ン ゴ ル な ら 大 気 汚り学生を受け入れることは︑モンゴルや
そ れ ぞ れの 文 化 的 文 脈 の 中 で 使 え る も のの学生をもっと増やしたいです︒

井料にすることではないでしょうか︒

共同研究へ発展する可能性

生に来てもらうために︑今︑バリアにななる︒それは教員にとって大きなメリッ

ラオスで環境問題を解決するチャンスにでしょうか︒

きたいと思ってもらうためには何が必要か︒名古屋大学︑環境学研究科にぜひ行て︑おそらく学位を出した後も藤田先生

査 を し な が ら 学 生 指 導 し て ︑研 究 を し耕史先生は︑モンゴルの学生と一緒に調トです︒実際︑地球環境科学専攻の藤田ります︒科学性を重視した︑エビデンスベ

物 事 を 科 学 的 に と ら えて 考 え る 姿 勢 が あの提案力を磨くだけでなく︑そのために建築の分野でいうと︑日本はデザイン

環境学研究科にさらに多くの留学っているものがあるとしたら何でしょう

横山 ﹁世界展開力﹂は今年度で終わる
ースのア プロー チ を デ ザ イ ンや 計 画 の 分

は︑理論的で緻密な学術性が必要で︑そエビデンスに基づいた社会実装の実現にご自身モンゴルで氷河の研究をされるとですから第二ステージは︑学生の受けので︑次にどのようなプログラムに参画
す ︒ア ジ ア サ テ ラ イ ト キ ャ ン パ ス は ︑入れをチャンスとしてとらえてもらい︑れをきちんと学んでもらえるよう︑ある野で定着させることは︑途上国こそ重要︒

2015年から参画し︑今年で5年目にもっとポジティブに共同研究に発展でき種のパッケージを提供できないかと考え思います︒

なりますが︑これからも継続していきた
るような︑そういったステップになればするかを議 論 する必要があると思いま

いと考えています︒
始めています︒

これまで私たちは︑途上国支援のよう

自分の研究もビルドして︑さらに進んでもらったのですが︑日本の大学では︑セ

井料 昨年 NUGELUPが 周年で︑卒業生をシンポジウムに招いて講演をして学生を受け入れるだけではなく︑たわけですが︑これからは学位を出すだ
いくということですね︒小松先生の建築して説明したり批判したり︑評価する︑

ミナーなどの輪講や学術論文をレビュー

井料と思っています︒

課題として展開させていくような積極的けではなく︑それを環境学研究科の研究

うな可能性はどうでしょうか︒

ワークショップも共同研究に発展するよな感じで学生を受け入れ学位を出してきな姿勢が必要だと思っています︒それをそして最終目標が何かということ

る種のディシプリン︑方向というものが小松

最近︑環境学研究科の国際交流室のウ

世界的な標準として広がっていくことをんな問題を解決しようとしているか一目ェブサイトができましたね︒留学生のた目標とするなら︑求められる内容やクオ

そういうプロセスが面白いという話が出

まさに日本の手法を母国で展開しているめの情報を一元化したもので素晴らしい論も必要ではないでしょうか︒

リティはどうあるべきか︒そういった議も︒大きな視点で見て︑名古屋大学のあんです︒
クトの情報がわかりやすく見せられたらですが︑それに加えて︑研究やプロジェ

プローチを国に持って帰り教えている︒

横山

文を批判的に読む訓練は欠かせないです

キャンパスで学ぶ国家中枢人材には︑論どんなことをやっているのか教員レベルとがたくさんありました︒やはりお互い

横山

いいと思います︒

立化していく傾向にあるなかで︑異文化います︒世界はますます分断化が進み孤Marc 環境学研究科は︑留学生の注目を集める大きな可能性を秘めていると思で情報を共有することは必要ではないでを持つ若者の交流はとても重要です︒私ことだと思います︒

めていくか︑そのプロセスみたいなもの

井料

たちの研究科には︑それを促進するベー小松成ですから︑卒業生の活躍も見据えて長しょうか︒環境学研究科でこれだけ国際う﹁見える化﹂するか︒裏返せば︑今は期的な視点を持って︑我々のリソースををきちんと習得してもらい︑それを現地届くべきところに届いていないというこ

うまく展開していくことが必要なのかな

は︑次の戦略を考える上でとても重要なと で す ね ︒我 々 で は な く ︑探 し て い ると思いました︒課題もいくつか上がりまスがあると思います︒今日のような議論

人︑漠然と考えている人がアクセスしやしたが︑本当にコラボレーションしてい展開をやっていることをHPなりできち

すくて︑発見しやすい入口︵ポータル︶

かなければならないと実感しました︒あんと紹介した方がいいと思います︒

を用意することは極めて重要で︑戦略的がりはできるのではないかと思います︒にやらないと︑あまたある国際的な競争

りがとうございました︒

環境学研究科のポテンシャルをど

井料相手に負けちゃうと思うんです︒これかです︒研究や国際プログラムの情報を一ないですよね︒だけど︑どう関わっていい横山 もっと関わりたい人がいるかもしれそうですね︒教育はやはり人材育

ることはありますか︒

らは教育や研究の中身だけでなく︑それ多彩な教育プログラムをどう見せていくか

Marc 重要なのはG も含めて︑それぞれの国際プログラムの知名度を上げるを上手に見せる仕掛け

マーク先生︑何か課題だと思われことだと思います︒つまりPRですね︒

んじゃないかな︒

まとめで見られるような場所があれば︑のか︑何をやっているのかもわからない︒

それが大事な――報を見つけにくいという現実があるからの若い世代に教えていく︒そういうつな

今回集まって︑初めてわかったこというとおかしいですが︑どう研究を進ね︒小松先生が言われたように︑日本式

環境問題は批判的に見るという視点が特に重要なので︑アジアサテライトで理解できます︒

10ました︒彼は我々がやっている研究のア＊5というのも留学生はなかなか探したい情

学生は研究グループが何をしていて︑ど30

国際環境人材育成プログラム

学生と学んでいる︒

する途上国からの留学生が日本人

実務経験があり現地の課題に熟知の奨学金を持った留学生が増加︒

すべて英語︒近年はJICA関 連

程から学生を受け入れる︒授業は研究科土木工学専攻の博士前期課

士前期課程・後期課程および工学

環境学研究科都市環境学専攻の博的に︑2009 年から 始 まった︒

法を提案できる環境人材の育成目

し︑問題解決のための具体的な方

け ︑総 合 的 に 問 題 を 把 握 ・ 分 析界が直面する環境問題の解決に向アジア・アフリカ諸国をはじめ世

＊5

学

の
予

測

今 回 の テ ーマはの ︑化 学 反 応 ・エ ア ロ ゾ ル 部 分 の 開に関する MIPプ
う目的で︑ COVID-19
ロジェクトも立ち上げられている︒上︑古 気
VolMIP

実
発・実験を担当している︶︒ CMIP6
述した各種 MIPも含め︑その主導役のほとんどは欧州や米国の研究者であ山 噴 火 影 響に特 化 したる︒国際貢献的には︑ MIP
実験のようなプロジェクトを主導するような人材

ル研 究の層 が比 較 的 薄いことが 伺 えり︑日本における︑温暖化関連のモデ験 に は ︑ 以 上 の 派 生 M I実
P 験 プロジェクトが実行中であり︑たとえば火環 境 学の国 際 展 開

地球温暖化を中心とする気候変動の議論は︑国際的には IPCC 国連気候
変 動 に 関 す る 政 府 間 パ ネ ル︵ I ntergovernmental Panel on Climate Chan-︶ を軸としてとりまとめられていgeる︒とくに温暖化に関する科学的な側候に着目する︑エアロゾルと大PMIP
気 化 学 を主眼 とする AerChemMIP
な的ではあろうが︑人材不足などが大きが日本からも多数出てくることが理想

面は︑ IPCCの第1作 業 部 会︵ WG1︶
でまとめられるが︑ここには︑ WCRP
どがある︒いずれの MIP
実験においても︑複数のモデル計算結果を平均するWorld Climate
ことで︑気候変動推定・予測について

世界気候研究計画︵︶が主導する︑
Research Programme

よる計算結果を提出し︑それらを平均開発した数値モデル︵気候モデル︶に

複数の研究機関が︑それぞれが独自に︶の 貢 献 が 大 きい ︒この MIP
Project︵モデル相互比較︶実験では︑世界のては実験上の人為ミスの可能性もある

ルにより千 差万別であり︑場 合によったとしても︑計 算の特 性は︑気 候モデ

効果気体濃度・排出量など︶を入力しては︑たとえ同一のデータ・条件︵温室いる︒温 暖 化の再現・予 測 実 験におい性を得ようという取り組みが行われての統一的な結論や︑バラつき・不確定日を送っている︒

自の研究が追求できるか︑煩悶する毎

個別のモデル研究において︑いかに独展開していく他に道はなく︑筆者も︑

主 主 義 的 活 動︵ MIPs︶に 適 度 に 関 わ
りつつ︑一方で︑独創性のある研究をのような状況下では︑上述のような民な障壁となっているように思える︒こCM I P結合モデル相互比較計画︵ Coupled Model Inter-comparison

確度の高い知見・予測を得ることを意することで︑温暖化に関するもっとも

未だ長い尾を引いている︒今回のコロ

月現在︑新型コロナウイルスの影響が本原稿を執筆している2020年7︵ただし︑正解とは限らない︶︒

ので︑上述のような MIP
実験で民主主義的に決定するプロセスは有効である

図している︒
最近の CMIP6︵ CMIP 6th phase︶
では︑数十〜 の個別気候モデルが参加し︑日本からは気象庁／気象研究所

可能な社会基盤環境を構築する上で極とは︑災害に強い安全・安心かつ持続造建築物の耐震安全性を向上させるこ

筆者が専門とする鉄筋コンクリート

発している MIROC
モデ ル が 参 加 し ている︵ 筆 者 はとくに MIROC
モデ ル 中優れた耐震設計法としての地位を確立のとして構築されてきました︒世界では︑諸外国のものとは異なる独自のもける鉄筋コンクリート部材の設計方法

これまで我が国の建築構造分野にお温暖化に与える影響を推定しようとい界の鉄筋コンクリート造建築物の合理

国の研究者が連携することにより︑世も加速していくものと思われます︒各化の拡大により︑このような取り組み

きました︒今後︑さらなるグローバル

ドネシアなどの研究者と連携を深めての MRI
モデル︑および東大・国立環境研究所・海洋研究開発機構等が共同開めて重要です︒我が国の鉄筋コンクリ

してきましたが︑米国や欧州の設計規的 な 設 計 が 可 能 と な り ︑よ り 一 層 安

ナ騒動が︑ COや2エアロゾル・大気汚
染物質の変動を介して︑今後の気候・ート造建築物の耐震設計法は過去に経準に基づく設計法を採用している諸外候変動の再現・予測、および温暖化抑制策

地 球・都 市・社 会 3つの視 点 で﹁ こ れ か ら ﹂を考 えます ︒

境来験した数多くの地震被害とともに改訂

全・安心な社会が実現できると考えて

換 に 留 ま っ て い ま し た ︒し か し な がいます︒

造建築物の設計法における実用上の問ら︑近年では新しい知見を獲得するた国の研究者との知見の共有は乏しく︑修了。専門は大気科学・大気化学。全地球

これまでは設計上の観点からの情報交

東京大学理学部卒業、同大学院博士課程までの研究により︑鉄筋コンクリート

須藤 健悟

が行われ︑現在に至っています︒これ

題はなくなりつつありますが︑鉄筋コ性が出てきたことなどが契機となり︑計法の高度化に関する研究なめに大規模な構造実験を実施する必要

どに取り組んでいる。

論的な解明においては課題が残されて他国の研究者との連携が欠かせなくな
構造の耐震性能向上や鉄筋コ

ンクリート構造の破壊メカニズムの理います︒また︑鉄筋コンクリート構造の最大化を目指し︑諸外国の研究者がってきています︒大規模な構造実験で人口減少社会に突入し︑建築物の維持連携して取り組むことが一般的になり
筆者はこれまで︑鉄筋コンクリートの高性能化に伴って︑これまでの設計管理などが課題になると予想される我

つつあります︒

性︑靭性に優れた大地震後も継続してかかることから︑研究の合理化と成果が 国 の 将 来 を 見 据 え ︑耐 久 性 や 修 復造建築物の地震時応答や地震後の残余

は︑準備に時間を要することや費用が使用できるレジリエントな鉄筋コンク

耐震性能を構造モニタリングによってなってきています︒さらに︑高齢化・リート造建築物が期待されています︒

造建築物の大型震動台実験などで︑米明らかにする試みや鉄筋コンクリート

では見過ごされていた課題も明らかに国においても今後顕在化してくるもの

ンクリート造建築物の耐震設の模索を行ったり、行わなかったりしている。

｜

このような課題は我が国のみならず他と耐震設計。鉄筋コンクリート

規模の大気組成や気候の変動シミュレーシ

20

国︑ニュージーランド︑トルコ︑イン

日比野 陽

環境学の
未来予測

環

未

50

｜

と考えられます︒

専門は鉄 筋コンクリート構造

ョン、
とくに大気汚染物質の全球分布や気｜｜VOL.27
藤田
須藤 耕史
健悟 教授
教授
地球環境科学専攻
地球環境科学専攻 気候科学講座
気候科学講座建築構造システム講座
地球環境科学専攻
日比野 陽
気候科学講座准教授

藤田 耕史 教授
都市環境学専攻

氷測する
M I河の行く末を予Ps
鉄 筋コンクリート造
氷河の行く末を予測する
建 築 物の設 計 法の高 度 化

学

の
予

測

今 回 の テ ーマはの ︑化 学 反 応 ・エ ア ロ ゾ ル 部 分 の 開に関する MIPプ
う目的で︑ COVID-19
ロジェクトも立ち上げられている︒上︑古 気
VolMIP

実
発・実験を担当している︶︒ CMIP6
述した各種 MIPも含め︑その主導役のほとんどは欧州や米国の研究者であ山 噴 火 影 響に特 化 したる︒国際貢献的には︑ MIP
実験のようなプロジェクトを主導するような人材

ル研 究の層 が比 較 的 薄いことが 伺 えり︑日本における︑温暖化関連のモデ験 に は ︑ 以 上 の 派 生 M I実
P 験 プロジェクトが実行中であり︑たとえば火環 境 学の国 際 展 開

地球温暖化を中心とする気候変動の議論は︑国際的には IPCC 国連気候
変 動 に 関 す る 政 府 間 パ ネ ル︵ I ntergovernmental Panel on Climate Chan-︶ を軸としてとりまとめられていgeる︒とくに温暖化に関する科学的な側候に着目する︑エアロゾルと大PMIP
気 化 学 を主眼 とする AerChemMIP
な的ではあろうが︑人材不足などが大きが日本からも多数出てくることが理想

面は︑ IPCCの第1作 業 部 会︵ WG1︶
でまとめられるが︑ここには︑ WCRP
どがある︒いずれの MIP
実験においても︑複数のモデル計算結果を平均するWorld Climate
ことで︑気候変動推定・予測について

世界気候研究計画︵︶が主導する︑
Research Programme

よる計算結果を提出し︑それらを平均開発した数値モデル︵気候モデル︶に

複数の研究機関が︑それぞれが独自に︶の 貢 献 が 大 きい ︒この MIP
Project︵モデル相互比較︶実験では︑世界のては実験上の人為ミスの可能性もある

ルにより千 差万別であり︑場 合によったとしても︑計 算の特 性は︑気 候モデ

効果気体濃度・排出量など︶を入力しては︑たとえ同一のデータ・条件︵温室いる︒温 暖 化の再現・予 測 実 験におい性を得ようという取り組みが行われての統一的な結論や︑バラつき・不確定日を送っている︒

自の研究が追求できるか︑煩悶する毎

個別のモデル研究において︑いかに独展開していく他に道はなく︑筆者も︑

主 主 義 的 活 動︵ MIPs︶に 適 度 に 関 わ
りつつ︑一方で︑独創性のある研究をのような状況下では︑上述のような民な障壁となっているように思える︒こCM I P結合モデル相互比較計画︵ Coupled Model Inter-comparison

確度の高い知見・予測を得ることを意することで︑温暖化に関するもっとも

未だ長い尾を引いている︒今回のコロ

月現在︑新型コロナウイルスの影響が本原稿を執筆している2020年7︵ただし︑正解とは限らない︶︒

ので︑上述のような MIP
実験で民主主義的に決定するプロセスは有効である

図している︒
最近の CMIP6︵ CMIP 6th phase︶
では︑数十〜 の個別気候モデルが参加し︑日本からは気象庁／気象研究所

可能な社会基盤環境を構築する上で極とは︑災害に強い安全・安心かつ持続造建築物の耐震安全性を向上させるこ

筆者が専門とする鉄筋コンクリート

発している MIROC
モデ ル が 参 加 し ている︵ 筆 者 はとくに MIROC
モデ ル 中優れた耐震設計法としての地位を確立のとして構築されてきました︒世界では︑諸外国のものとは異なる独自のもける鉄筋コンクリート部材の設計方法

これまで我が国の建築構造分野にお温暖化に与える影響を推定しようとい界の鉄筋コンクリート造建築物の合理

国の研究者が連携することにより︑世も加速していくものと思われます︒各化の拡大により︑このような取り組み

きました︒今後︑さらなるグローバル

ドネシアなどの研究者と連携を深めての MRI
モデル︑および東大・国立環境研究所・海洋研究開発機構等が共同開めて重要です︒我が国の鉄筋コンクリ

してきましたが︑米国や欧州の設計規的 な 設 計 が 可 能 と な り ︑よ り 一 層 安

ナ騒動が︑ COや2エアロゾル・大気汚
染物質の変動を介して︑今後の気候・ート造建築物の耐震設計法は過去に経準に基づく設計法を採用している諸外候変動の再現・予測、および温暖化抑制策

地 球・都 市・社 会 3つの視 点 で﹁ こ れ か ら ﹂を考 えます ︒

境来験した数多くの地震被害とともに改訂

全・安心な社会が実現できると考えて

換 に 留 ま っ て い ま し た ︒し か し な がいます︒

造建築物の設計法における実用上の問ら︑近年では新しい知見を獲得するた国の研究者との知見の共有は乏しく︑修了。専門は大気科学・大気化学。全地球

これまでは設計上の観点からの情報交

東京大学理学部卒業、同大学院博士課程までの研究により︑鉄筋コンクリート

須藤 健悟

が行われ︑現在に至っています︒これ

題はなくなりつつありますが︑鉄筋コ性が出てきたことなどが契機となり︑計法の高度化に関する研究なめに大規模な構造実験を実施する必要

どに取り組んでいる。

論的な解明においては課題が残されて他国の研究者との連携が欠かせなくな
構造の耐震性能向上や鉄筋コ

ンクリート構造の破壊メカニズムの理います︒また︑鉄筋コンクリート構造の最大化を目指し︑諸外国の研究者がってきています︒大規模な構造実験で人口減少社会に突入し︑建築物の維持連携して取り組むことが一般的になり
筆者はこれまで︑鉄筋コンクリートの高性能化に伴って︑これまでの設計管理などが課題になると予想される我

つつあります︒

性︑靭性に優れた大地震後も継続してかかることから︑研究の合理化と成果が 国 の 将 来 を 見 据 え ︑耐 久 性 や 修 復造建築物の地震時応答や地震後の残余

は︑準備に時間を要することや費用が使用できるレジリエントな鉄筋コンク

耐震性能を構造モニタリングによってなってきています︒さらに︑高齢化・リート造建築物が期待されています︒

造建築物の大型震動台実験などで︑米明らかにする試みや鉄筋コンクリート

では見過ごされていた課題も明らかに国においても今後顕在化してくるもの

ンクリート造建築物の耐震設の模索を行ったり、行わなかったりしている。

｜

このような課題は我が国のみならず他と耐震設計。鉄筋コンクリート

規模の大気組成や気候の変動シミュレーシ

20

国︑ニュージーランド︑トルコ︑イン

日比野 陽

環境学の
未来予測

環

未

50

｜

と考えられます︒

専門は鉄 筋コンクリート構造

ョン、
とくに大気汚染物質の全球分布や気｜｜VOL.27
藤田
須藤 耕史
健悟 教授
教授
地球環境科学専攻
地球環境科学専攻 気候科学講座
気候科学講座建築構造システム講座
地球環境科学専攻
日比野 陽
気候科学講座准教授

藤田 耕史 教授
都市環境学専攻

氷測する
M I河の行く末を予Ps
鉄 筋コンクリート造
氷河の行く末を予測する
建 築 物の設 計 法の高 度 化

環
境
予
測

社会環境学専攻 社会学講座の来

理学、工学、人文社会科学、異なる専門領域の学生

学

未

途 上 国の災 害から考える
室井 研二 准教授

がともに学ぶ環境学研究科ならではの授業です。
丸山先生するようになった近年になって︑よう境問題が深刻化し︑大規模災害が頻発

想が根っこにあるのだと思います︒環定すべき︑といった科学方法論的な発然とは峻別される社会に研究対象を限るのは自然 科 学で︑社 会︵ 科 ︶学は自い場合が多いからです︒自然を研究す

する﹁社会﹂には自然が含まれていな思います︒というのも︑社会学が想定

境学から距離のある学問領域であると私の専門は社会学です︒社会学は環ュニティが果たした役 割は︑東北よりす︒しかし実際の災害復興過程でコミ

日 本 の 東 北 被 災 地 と は 大 き な 違いで後︑熱心に防災訓練に取り組んでいるる 形 跡 は ほ と ん ど あ り ま せ ん ︒震 災ているにもかかわらず ︑活用されていンター︑避難 ビルがいくつも 建てられはじめ海外からの援助で立派な防災セ

ど等閑視されていることです︒日本をもかかわらず︑災害後の防災がほとん

は︑あれだけ大きな災害を経験したに

ア の ア チェを 訪 れ て 印 象 的 だっ た のスマトラ地震の被 災地︑インドネシています︒

な役割を果たすことができればと考えれてやってきた社会学が両者の媒介的感するようになりました︒環境学に遅学﹂は一体的に捉 える必要があると痛ける中で︑﹁持続性学﹂と﹁安心・安全

す ︒いずれにせよ︑こうした調 査を続な る の か ︑調 査 を 続 け た い と 思 い まいう 点でどういった意味をもつことに並ぶようになりました︒それが防災ともアチェの方 が ずっと大 きかった︒ア

おいて捉える必要に迫られるようになったのですが︑周回遅れの感は免れま

チェでは防災訓練こそ行われていなか

やく社会学も社会を自然との関係にせん︒

災や復興の資源として活用できた︒それに対して日本では防災が機能的に特ったが︑日々の生活 上のつながりが防ることになったのですが︑そうした事化され︑生活上の営みから分離してい私は名古屋大学に赴任して以降︑ス

情から︑何をどう研究していいのやら

日本的な防災が先進的モデルとしてみる印象を受けます︒インドネシアではマトラ地震の復興に関する調査に関わ大いに苦労しました︒しかし︑環境学なされているところがあるのですが︑研究科で初めて経験した学際的な共同調査は刺激的で︑社会学という研究領

り安全なレベルまで進んでいるが、究極の場面で歩行者を守るか運転者を守るか、
どうプロ

いささか複雑な気持ちになります︒

か放棄するか意思決定にゆだねられることになる。例えば農業。環境への影響が懸念されるが、一方で食料の生産性を飛躍的に向上させた。例えば自動運転技術。人間が運転するよ域を相対化できるようになったという課題は狭い意味でのリスクだけではなく、社会のあり方そのものに及ぶこともある。例えば医療技術。人工呼吸器や出生前診断など技術が進むことで選択が迫られ、医療を継続する意味で視野が広がったのかなと現在で領域を扱うのが科学技術社会論。
「技術を取り入れると社会的な影響を考えていきま領域を扱うのが
域 扱
が科学
が
学技術
学
術社会
術
会論。
会
「技術
術を取
術
取り入れ
取
れると
れ
ときの、
、社会
会的な
会
な影響を
を考え
えてい
え
いきま
い
す」と丸山先生。

は勝手に自負しております︒

科学技術なくして成り立たない現代社会。
さまざまな技術が私たちの生活とともにあって、多大な利便性をもたらしている。
しかし同時にリスクも伴う。そうした
した科学技術と社会の境界
た科学
た
学技術
学
術と社会の境術
境界境グラミングするのか。科学技術は常に倫理的、法的、社会的な問題を突きつけると語る。

４月から続いているリモート授業では、日本に戻れなくなった留学生も母国から、これまで通り参加する。
リモートのメリットを感じながらも、身体を介在させず大勢の人とつながるネットワ
ークは、
これからどんな問題が出てくるのだろうと、丸山先生は言う。
これからの社会に生きる
学生たちに気づきを促している。

社会環境学専攻

そんなアチェでも最近になって開発

新型コロナウイルスも最新のテーマに。
「科学に不確実性がある
を前提と
自粛や都
新型コロナウイ
型
イルス
イ
スも最新
ス
新のテ
テーマ
テ
マ
マに。
マに
「科学
「
学に不確
確実性
確
性があ
性
あることを前あ
前提として、
前
して 自粛やや都やう意思決定するのか。
科学的な議論とは何かを考える機会になった」
市封鎖を
封 をどう意
意思決
意
決定す
決
するのか
か。科
か
科学的
な議論
な
論とは
論
は何かを考えはえる機
え機会になった機た」。
たが進み︑内陸の水田地帯に住宅が立ちゼミでは、持続可能な社会を実現するうえで欠かせない科学技術の可能性と、社会的に制御する方策について、具体的な事例をもとに、データと論証に基づきディスカッションする。

地 球 温 暖 化 問 題、食の安 全 安 心、風 車と騒 音、原 発 問
題、最近ならば新型コロナウイルス対策･･･。授業で議論するテーマは多 岐にわたります。でも、根 底を流れる問いは「科学に問う「科科 学に学 問うことはできるが、科学だけでは答えられない問題」に私たちはいかに向き合うべきか、はいかに向き合うべきか
い に
合 べ か でです。
学生は、自分の興味やテーマに沿った文献を複数選び批評する機会と自身の研究について話す計２回の発表の場があります。大学卒業したての日本人、留学生、社会人ら
さまざまな立場の学生が、自身の経験や文化的背景をもとに熱い議論を交わします。科室井 研二

学技術の進化が引き起こす社会問題は、関係する人やモノが広大で、将来予測が難し

専門は地域社会学、災害社会

く、取り返しのつかない事態を起こすこともあります。直面する難問に、学生たちは頭を抱学。社会学の観点から、
自然災

えてしまいます。そんな時、ニコニコ静かに聞いていた先生は、
こんがらがった私たちの議論を解きほぐし、「科学と社会」について考えるヒントを与えてくれます。

害の社会的発生因や災害復興の地域差の解明に取り組ん
でいる。

環
境
予
測

社会環境学専攻 社会学講座の来

理学、工学、人文社会科学、異なる専門領域の学生

学

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途 上 国の災 害から考える
室井 研二 准教授

がともに学ぶ環境学研究科ならではの授業です。
丸山先生するようになった近年になって︑よう境問題が深刻化し︑大規模災害が頻発

想が根っこにあるのだと思います︒環定すべき︑といった科学方法論的な発然とは峻別される社会に研究対象を限るのは自然 科 学で︑社 会︵ 科 ︶学は自い場合が多いからです︒自然を研究す

する﹁社会﹂には自然が含まれていな思います︒というのも︑社会学が想定

境学から距離のある学問領域であると私の専門は社会学です︒社会学は環ュニティが果たした役 割は︑東北よりす︒しかし実際の災害復興過程でコミ

日 本 の 東 北 被 災 地 と は 大 き な 違いで後︑熱心に防災訓練に取り組んでいるる 形 跡 は ほ と ん ど あ り ま せ ん ︒震 災ているにもかかわらず ︑活用されていンター︑避難 ビルがいくつも 建てられはじめ海外からの援助で立派な防災セ

ど等閑視されていることです︒日本をもかかわらず︑災害後の防災がほとん

は︑あれだけ大きな災害を経験したに

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な役割を果たすことができればと考えれてやってきた社会学が両者の媒介的感するようになりました︒環境学に遅学﹂は一体的に捉 える必要があると痛ける中で︑﹁持続性学﹂と﹁安心・安全

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チェでは防災訓練こそ行われていなか

やく社会学も社会を自然との関係にせん︒

災や復興の資源として活用できた︒それに対して日本では防災が機能的に特ったが︑日々の生活 上のつながりが防ることになったのですが︑そうした事化され︑生活上の営みから分離してい私は名古屋大学に赴任して以降︑ス

情から︑何をどう研究していいのやら

日本的な防災が先進的モデルとしてみる印象を受けます︒インドネシアではマトラ地震の復興に関する調査に関わ大いに苦労しました︒しかし︑環境学なされているところがあるのですが︑研究科で初めて経験した学際的な共同調査は刺激的で︑社会学という研究領

り安全なレベルまで進んでいるが、究極の場面で歩行者を守るか運転者を守るか、
どうプロ

いささか複雑な気持ちになります︒

か放棄するか意思決定にゆだねられることになる。例えば農業。環境への影響が懸念されるが、一方で食料の生産性を飛躍的に向上させた。例えば自動運転技術。人間が運転するよ域を相対化できるようになったという課題は狭い意味でのリスクだけではなく、社会のあり方そのものに及ぶこともある。例えば医療技術。人工呼吸器や出生前診断など技術が進むことで選択が迫られ、医療を継続する意味で視野が広がったのかなと現在で領域を扱うのが科学技術社会論。
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さまざまな技術が私たちの生活とともにあって、多大な利便性をもたらしている。
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た科学
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術と社会の境術
境界境グラミングするのか。科学技術は常に倫理的、法的、社会的な問題を突きつけると語る。

４月から続いているリモート授業では、日本に戻れなくなった留学生も母国から、これまで通り参加する。
リモートのメリットを感じながらも、身体を介在させず大勢の人とつながるネットワ
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これからどんな問題が出てくるのだろうと、丸山先生は言う。
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社会環境学専攻

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地 球 温 暖 化 問 題、食の安 全 安 心、風 車と騒 音、原 発 問
題、最近ならば新型コロナウイルス対策･･･。授業で議論するテーマは多 岐にわたります。でも、根 底を流れる問いは「科学に問う「科科 学に学 問うことはできるが、科学だけでは答えられない問題」に私たちはいかに向き合うべきか、はいかに向き合うべきか
い に
合 べ か でです。
学生は、自分の興味やテーマに沿った文献を複数選び批評する機会と自身の研究について話す計２回の発表の場があります。大学卒業したての日本人、留学生、社会人ら
さまざまな立場の学生が、自身の経験や文化的背景をもとに熱い議論を交わします。科室井 研二

学技術の進化が引き起こす社会問題は、関係する人やモノが広大で、将来予測が難し

専門は地域社会学、災害社会

く、取り返しのつかない事態を起こすこともあります。直面する難問に、学生たちは頭を抱学。社会学の観点から、
自然災

えてしまいます。そんな時、ニコニコ静かに聞いていた先生は、
こんがらがった私たちの議論を解きほぐし、「科学と社会」について考えるヒントを与えてくれます。

害の社会的発生因や災害復興の地域差の解明に取り組んでいる。

名 大 さ ん が 行 く 27

名古屋大学大学院
環境学研究科
都市環境学専攻

博士後期課程2年

Marjan Khaleghiさん
イランからの留学生、Marjanさんの研究テーマは、主に中高生の子どもたちの交通行動。このテーマを選んだきっかけは、SDGsのターゲット11.2や国連の子どもの権利条約を知ったからだと言います。生活の中でさまざまな交通手段を利用して行動する子どもたち。
それが生活の質（QOL）にどんな影響を与えるのか、
日本の農村部において調査したいと考えています。調査方法としては、
フォーカス・グループ・ディスカッション、
アンケート調査、旅行日誌による交通パターンの収集などを用いています。
もともと日本への留学に強いイメージはなかったと言うMarjanさん。けれ
どもこの学際的な研究を掘り下げるための指導教官を探していたところ、出会ったのが加藤博和先生。
「受け入れてもらってラッキーでした。来日して環境学研究科のことを知り、ほかの学際的・横断的な研究にも携わることができました」。この2年間

特集 ● 環境学の国際展開でさまざまな分野の知識を深め、多くのことを学び、研究とともに自分自身も成長したとMarjanさん。
それこそが研究の醍醐味だと言います。
Marjanさんの日常に溶け込む研究室、自転車で出かける鶴舞公園、住んでいる町の何気ない風景、充実した留学生活を満喫する一方、将来については「人生は一度きり。研究は続けますが、将来はどこに行くか・・・。居心地のいい場所から抜け出して未知の場所、未知の出会いを求めていきたい」。
でも今は、研究室での仲間との議論や、その後も夜中まで続いたおしゃべりの時間が再び訪れることを願っています。

編集後記●
環境学研究科は、留学してきた学生自身が「こんなに留学生がいるとは思わなかった」と言うほど国際色豊かで、日本人学生もよい
刺激を受けているように思います。今回の特集「環境学の国際展開」では、教育と研究それぞれの側面から国際化の様相に触れてみました。新型コロナウィルスの影響で他国との行き来もままならなくなっている渦中ですが、環境学の対象が極めてグローバルであり、今後のウィズコロナ、アフターコロナ社会の持続可能性を考える上でも、国際的な繋がりの中での教育・研究が不可欠であることを改めて実感しました。ご協力いただきました先生方、どうもありがとうございました。

名古屋大学大学院
環 境 学 研 究 科

2020年9月【環・39号（井料 美帆）広報委員会】

井料 美帆（環３9号編集委員長）

宮脇 勝

編集／編集企画室 群

室井 研二（広報委員長）

香坂 玲

デザイン／オフィスＹＲ

淺原 良浩

山岡 耕春

坂井 亜規子〒464-8601

名古屋市千種区不老町

TEL.052-789-3455
www.env.nagoya-u.ac.jp/

名古屋大学大学院環境学研究科