フィリピン（)LOLSLQR）版“0,0,7$52”

Ｓｅｒｙｅ ｎａｎｇ ｍｇａ Ｉｓｔｒａｔｅｈｉｙａ ｓａ
Ｐａｇ－ａｂｏｔ ｎａｎｇ Ｉｙｏｎｇ Ｐａｎｇａｒａｐ（Ｇａｂａｙ sa Ｉｂａ’ｔ－ｉｂａｎｇ Ｔｒａｂａｈｏ）

Shiga Intercultural Association for Globalization（公財）滋賀県国際協会

Mga Estratehiya Tungo sa Pagtupad ng Pangarap

No.1 Pagpasok ng Trabaho Bilang Nurse

Ano ba ang iyong pangarap sa hinaharap? Sama-sama tayong gumawa ng mga istratehiya tungo sa pagtupad ng pangarap na ito!
Ang ating tema ngayon ay ang “Pagpasok ng Trabaho Bilang Nurse”. Ang unang hakbang na dapat gawin ay ang
pagtatanung-tanong at pag-iipon ng mga impormasyon mula sa mga lugar na kung saan ang mga nurse ay nagtatrabaho. Una sa
lahat, narito ang mga impormasyon ukol sa trabaho ng isang nurse sa prepektura ng Shiga.Sana’y maging maganda ang inyong
kinabukasan sa pagkakaroon ng isang mabuting trabaho.

Ang Nurse ay Nagtatrabaho sa Ganitong mga Lugar
Hokenshi (Nurse para sa
Pampublikong Kalusugan)

Hoken Center / Hokenjo(Public Health Center)

Pangkalusugang pagsusuri mula sa
mga sanggol hanggang sa matatanda
at iba pa, tumutulong din sa
pangangalaga sa kalusugan ng mga
mamamayan.

Isang pambansang kwalipikasyon (national qualification) na kung saanginaganap ang pagsasanay sa pangangalaga sa kalusugan. Maaaring
makapagtrabaho sa hokenjo (health center), mga kumpanya, sa mga
ospital at iba pa. Ang trabaho sa health center at sa mga pampublikong
opisina ay ang pagsusuri sa kalusugan ng mga sanggol at maliliit na bataat ng mga ina, pagpapayo ukol sa kalusugan ng mga mamamayan,
pamamatnubay sa paghadlang sa mga sakit na nagbubuhat sa
pang-araw-araw na gawi sa pamumuhay at pamamahala sa kalusugan.
Ginaganap rin ang pagsuporta sa pagpapalaki ng bata at pagbibigay ng
konsultasyon sa pamamagitan ng pagbisita sa tirahan ng mamamayan.

Midwife (Komadrona)

Ospital/ Klinika/ Maternity
ClinicIsang pambansang kwalipikasyon na kung saan bukod sa
pagtulong sa panganganak ay inaalagaan rin ang mga buntis
at mga bagong panganak na bata, at iba pangpamamatnubay sa kalusugan. Nagpapayo rin ukol sa
pangangalaga sa bagong silang, sa di pagkakaroon ng anakng isang mag-asawa, pagbibinata / pagdadalaga (puberty),menopause, at sa mga nagsasangkot sa kalusugan ng isangbabae. Bukod sa pagtatrabaho sa isang ospital o klinika,
maaari rin siyang magtayo ng sarili niyang maternity clinic.

Umaalalay po kami sakalusugan ng mga buntis,
mga ina at mga sanggol.

Nars

Bakit di rin ninyo
subukang maging
isang nars?

Isang pambansang kwalipikasyon na kung saan pinangangalagaan attinutulungan ang mga may sakit, sugatan at mga buntis. Ang pangunahing ay mga ospital,  klinika,  atbp.,  subalit lalo pang lumalawak   lugar ng trabaho
ang kanilang mapagtatrabahuhan na tulad ng mga visiting nurse stations,health facilities para sa matatanda, at mga welfare facilities.

Ospital/Klinika

Visiting Nurse Station

Bumibisita sa bahay attumutulong sa
paggamot sa mga
pasyente rito.

Iba pang lugar na maaaring makapagtrabaho ang isangnars....
- Hokenshitsu (school clinic) ng mga paaralan- Klinika para sa kalusugan ng mga empleyado ng isang
kumpanya- Unibersidad o nursing vocational school- Pagiging nurse sa ibang bansa (JICA) at marami pang iba.

1

Paraan sa Pagkuha ng Kwalipikasyon ng Isang Nurse

Pagtatapos sa Junior High School

Pagtatapos sa Senior High School

2 taon sa Practical Nursing Training SchoolPractical Nursing exam Asst. Nurse
4 taon sa
NursingUniversity

4 taon sa Nursing
Vocational School(general curriculum course)

3 taon sa Nursing
Junior CollegePambansang Eksaminasyon sa Pagiging Isang Nurse





>

>

3 taon sa Nursing
Vocational School (4 taon kungpang-araw / part-time course)>

2 taon sa Nursing
Vocational School(preparatory course)

Nurse

Maaaring lumipat sa kursong nursing sa university at magsimula bilang 3rd year (2 taon)
Junior college (major course, 1 taon)
Public health nursing school (1 taon)
Midwifery school (1 taon)(pinagsamang school para sa mga kurso ng public health nurse at midwife)
Pambansang
Eksaminasyon sa Pagiging Isang Public Health Nurse / Midwife > > > Public Health Nurse / Midwife

Listahan ng mga nursing school, training institution sa prepektura ng Shiga
Klasipikasyon ng mga Paaralan
Kurso
Pangalan ng Paaralan
Shiga Ika Daigaku Igaku-bu Kango-gakka
Shiga Kenritsu Daigaku Ningenkango-gakubu
Nursing University
4 taonNingenkango-gakka
Seisen Daigaku Kango-gakubu Kango-gakka
Otsu Shimin Byoin Fuzoku Kango Senmon Gakko
Otsu Sekijuji Kango Senmon Gakko
Shigaken Katata Kango Senmon Gakko
Kacho Kango Senmon Gakko
Kusatsu Kango Senmon Gakko (naka-pending pa ang
paghirang bilang isang nursing training school)
3 taonShiga Kenritsu Sogo Hoken Senmon Gakko Kango-gakka
Nursing Vocational School
Shigaken Saiseikai Kango Senmon Gakko Kango Dai-ichi
gakka
Koka Kango Senmon Gakko
Omihachiman Shiritsu Kango Senmon Gakko
Shiga Kenritsu Kango Senmon Gakko
2 taonShigaken Saiseikai Kango Senmon Gakko Kango Dai-ni(preparatory
gakka
course)Otsushi Ishikairitsu Kango Senshu Gakko
Practical Nursing Training
Practical
SchoolNursingToyosato Byoin Fusoku Junkango Gakuin

Lugar
Otsu City
Hikone City

Otsu City

Kusatsu City
Moriyama City
Ritto City
Koka City
Omihachiman City
Nagahama City
Ritto City
Otsu City
Toyosato-cho

Matrikula (para sa mga paaralan sa prepektura): Entrance Fee: 56,400 yen, Tuition fee (para sa isang taon): 390,000 yen. Kailangan dingbayaran ang mga aklat, uniporme at iba pa.
Sistema ng Scholarship / student loan: Kung nais ng isang estudyante na magtrabaho sa prepektura ng Shiga pagkaraan niyang magtapos,
maaari siyang pahiramin ng perang gagastusin para sa kanyang pag-aaral ng walang interes. Mayroong sistema na pagkaraan ng pagtatapos,
maaaring hindi na ibalik ang kanyang hiniram na pera kung matutugunan niya ang ilang itinakdang kundisyon. Ang bawat training school,
ospital at ang Japan Student Service Organization (JASSO) ay may kani-kaniyang sistema ng scholarship / student loan. Makipag-ugnayan
sa kanila para sa mga detalye at impormasyon.

2Mga Estratehiya Tungo sa Pagtupad ng Pangarap

No.2 Pagiging Isang Guro sa Nursery (Nursery School Teacher) Kung ikaw ay may malusog na katawan at pag-iisip at mahilig sa mga bata, bakit hindi ka maging isang guro sa nursery? Ang isang
guro sa nursery ay nagtatrabaho bilang tagapangalaga ng mga bata sa mga welfare institutions para sa mga bata. Isa siyang
espesyalista sa pagpapalaki sa mga bata na may malalim na pang-unawa sa bawat isa sa kanila. May dalawang paraan para maging
isang sertipikadong guro sa nursery. Ang isa ay ang pagtatapos sa isang training institution para sa mga guro sa nursery na kinikilala ng
Ministry of Health, Labor and Welfare. Ang isa pang paraan ay ang pagpasá sa ibinibigay na taun-taong pagsusulit ng Zenkoku
Hoikushi Yosei Kyogikai (National Nursery School Teacher Training Association) sa bawat prepektura. Ang mga nagtapos sa paaralan
na hindi kinikilala ng Batas ng Edukasyon sa Paaralan, o kaya ay mga nagtapos sa paaralan sa ibang bansa na nagnanais na kumuhang pagsusulit ay kailangang makipag-ugnayan sa tanggapan na namamahala sa pagbibigay ng eksaminasyon. Ayon rin sa batas na
ipinatutupad, ang lisensiya sa pagiging guro sa kindergarten at ang sertipikong ito ay magkaiba.

Ang Guro sa Nursery ay Nagtatrabaho sa Ganitong mga Lugar
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Pasilidad na nangangalaga sa mga bata na walang mag-aaruga (nursery school (hoikuen), mga kinikilalang kindergarten)
Pasilidad kung saan naninirahan ang mga bata (tahanan para sa mga sanggol, bahay-ampunan ng mga bata)
Pasilidad para sa mga batang may kapansanan (pasilidad para sa mga batang may kapansanan)
Pasilidad na may palaruan ng mga bata (bulwagan para sa mga bata, at iba pa)
Pasilidad para sa mga single mother at sa kanilang anak (pasilidad na sumusuporta sa pamumuhay ng mag-ina)
Pasilidad sa mga batang may problema sa emosyon at pag-uugali (para sa panandaliang paggamot sa mga batang may
problema, pasilidad na sumusuporta para sa mga batang nagsasarili, center na sumusuporta sa mga bata at sa pamilya).

Paraan sa Pagkuha ng Kwalipikasyon Bilang Isang
Guro sa Nursery
Pagtatapos sa
Junior High School

Pagtatapos sa Senior High School     

Nakapagtrabaho sa
pasilidad ng mga batang 5 taon o mahigit
pa, nag-alaga ng bata
 ngmay 7,200
 na oras

Nakapagtrabaho sa
pasilidad ng mga batang 2 taon o mahigit pa,
nag-alaga ng bata ng
may 2,880 na oras.

Nakapag-aral ng mahigit na 2
taon sa unibersidad at may
inaasahang halos 62 units na
makukuha o kaya ay nakapagtapos o inaasahang magtatapos
sa junior collegePagtatapos sa Unibersidad
at Junior College
May 4 na training institution
para sa pagiging guro sa
nursery sa Shiga:- Shiga Daigaku Kyoiku-gakubu- Biwako Gakuin Daigaku- Shiga Tanki Daigaku- Shiga Bunkyo Tanki Daigaku

Kwalipikasyon para makakuha ng pagsusulit
Pagsusulit>>>

Pagpasa

Pagtanggap ng Katibayan bilang Guro sa Nursery > > > Rehistrasyon bilang Guro sa Nursery

Makaraang makapasa sa pagsusulit at matanggap ang katibayan, magparehistro bilang isang guro sa nursery. Sa Shiga, mayroong
employment office na nagsisilbing tagapamagitan sa mga nursery school at mga guro, ang Shiga Prefecture Child-care Association(Shiga-ken Hoiku Kyogikai) na nagpapakilala ng maaaring mapasukan ng walang bayad pagkatapos na magparehistro.
- Para sa mga katanungan at impormasyon ukol sa pagsusulit sa guro sa nursery: Zenkoku Hoikushi Yosei Kyogikai, Hoikushi Shiken Jimu
Center (National Nursery School Teacher Training Association, Administration Center of the Nursery School Teacher Examination)
Tel. 0120-4194-82
http://hoyokyo.or.jp/- Employment office para sa guro sa nursery: Shiga-ken Hoiku Kyogikai (Shiga Prefecture Child-care Association)
Tel. 077-516-9090
http://shiga-hoikukyo.jp

3

Mimitaro

Filipino (フィリピノ語版) No.97 Disyembre, 2012

Sa edisyong ito ay tampok ang interview ng Mimitaro sa telepono kay Ginoong Eyzaguirre Nakanishi Mario, na
nag-aral at nanirahan sa Shiga at kasalukuyang nagtatrabaho sa Tokyo.
Dumating ako ng Japan noong ako

gustong gawin ay wala sa pamamahala ng pagkain, tumigil ako sa

ay 14 na taong gulang mula sa

trabahong ito at pumasok sa ibang trabaho.

Venezuela, kasama ang aking pamilya.

Sa ngayon, ay nagtatrabaho ako sa “DAIJOB”, isang online

Pumasok ako sa Minakuchi Junior Highcompany na espesyalista sa mga bilingual services, na tumutulong sa

School subali’t may pagkakataon na

mga taong gustong lumipat ng ibang trabaho. Ang “Daijob” ay

ako’y nalilito sa dahilang hindi ko alam ang kultura at salita ng

sumusuporta sa mga taong㻌 nagtatrabaho sa mga global companies

bansang Japan. Sa pakikipag-usap, malaki ang naitulong sa akin ng

at kasalukuyang may mga anunsiyo nang mahigit sa 90,000 na

aking guro na magaling sa wikang Ingles. Nang sumunod na taon ay

trabaho sa mga foreign affiliated companies o kaya ay sa mga may

nakapasok ako sa Otsu Seiryo Senior High School kahit na hindi pa

opisina sa ibang bansa, at may 3,8000,000 kataong nakarehistro.

ako masyadong nakakaintindi ng wikang Hapon. Ito ay isang senior

Nagtatrabaho ako sa kumpanyang ito bilang isang sales person,

high school nas may pang-gabing klase. Naranasan ko ang hirapnaghahanap ng mga kumpanya sa Japan at ibang bansa na

dahil sa ang unang taon ay ginugol ko sa pag-aaral sa bahay tuwing

naghahanap ng mga “bilingual” na tao. Ang iba kong mga kasamahanumaga, at sa ika-2 at ika-3 taon, ako’y nagtatrabaho sa umaga at

ay mga Amerikano, na nakakapagsalita ng wikang Intsik, Ruso,

pumapasok sa paaralan sa gabi. Nakakauwi ako sa bahay nang mga

bukod pa sa sarili nilang wikang Ingles. Gumagamit naman ako ng

alas 11 na ng gabi. Dahil sa walang Japanese language sa pinasukan

wikang Kastila at Ingles sa aking trabaho. Sa lahat ng larangankong paaralan hanggang nang ako ay nasa 3rd year, nag-aral akong(fields), ang globalisasyon at pangangailangan sa mga bilingual na

mag-isa ng Nihongo gamit ang aking diksyunaryo. At dahil na rin sa

tao ay lalo pang nadaragdagan. Kaya’t sa aking palagay, ang aking

pakikinig sa ibinigay na payo ng aking guro, nagpasya akong

trabaho ay napakahalaga, at sa pamamagitan ng trabahong ito, gusto

mag-aral sa Kyoto University of Foreign Studies at nag-major sakong makatulong sa mga dayuhang naninirahan sa Japan na

Ingles pagkaraan kong magtapos.

magkaroon nang pagkakataon na magkaroon ng magandang

Nang ako ay nasa 3rd year sa unibersidad, nagpahinga ako sa

trabaho.

pag-aaral nang isang taon para magtrabaho bilang staff nang

Kung ako ay magbabalik-tanaw, nais kong pasalamatan ang

International Exchange sa Koka City. Ang aking trabaho ay bilang

aking guro sa kanyang mga payo na naging daan upang ako ay

isang interpreter at translator ng wikang Ingles, subalit sa dahilang

magdesisyon na tahakin ang landas na ito na siyang dahilan kunghindi naman ako native speaker, may pagkakataon na ako’ypaano ako nakapag-trabaho nang katulad ng trabaho ko sa

pinagpapawisan nang matindi. Nagkaroon ako ng pagkakataon na

kasalukuyan. May mga magulang ng dayuhang mga estudyante na

maging accompanying attendant sa Michigan at dito’y nagkaroon ng

halos walang kaalaman at hindi naiintindihan ang lipunan ng Japan at

iba’t-ibang karanasan. Ito ang naging unang hakbang sa aking

ang sistema sa paaralan. Sa aking naging sitwasyon, ang payo ng

international career. Nang bumalik ako sa pag-aaral sa university,

aking guro ang siyang naging daan upang ako ay makapagpatuloy sanaging educational supporter ako para sa wikang Kastila sa

pagpasok sa senior high school at sa unibersidad. Mula pa noong

prepektura ng Shiga. Nauupo ako na kasama ng mga dayuhang

ako’y bata ay pinangarap ko na ang makapagtrabaho sa larangang

estudyante at tinutulungan ko sila sa pag-aaral. Minsan nahihirapan

may kinalaman sa global na larangan at maging isang taong bukas

akong makitungo sa mga estudyanteng nasa edad ng pagri-rebelde.

ang kaisipan, kaya’t araw-araw akong nagsusumikap sa kasalukuyan.

Subalit, binabalikan ko na lang minsan ang aking sariling naging

Para sa mga kabataan ngayon, huwag sana kayong sumuko sa

karanasan. Kaya’t naging maganda at masaya ang mga alaala ng

inyong mga pangarap. Gawin ninyo ang lahat upang ito ay

ginugol kong mga oras na kasama ang mga bata.

magkaroon ng katuparan.

Pagkatapos ko ng pag-aaral sa university, ay nagtrabaho ako sa mga

Sa ngayon, ako ay nagtatrabaho sa Japan, subalit kung papasok ako

malalaking kumpanya ng serbisyo sa pagkain upang mapalawak ang

sa mundo ng globalisasyon, hindi ko mahuhulaan kung saan ako

kanilang negosyo sa ibang bansa. Dito ay naranasan ko ang mga

maninirahan sa hinaharap. Ang aking selling point: isa akong

kulturang sa mga kumpanyang Hapon na naiiba, tulad ng pagkakaiba

Venezuelan na nanirahan sa Japan nang 11 taon. Minsan, hindi ko

ng pag-trato ayon sa posisyon ng tao sa loob ng kumpanya

alam kung ano ang aking nasyonalidad, subalit sa aking palagay,(hierarchical 㻌 relationships) at ang importansiya ng magandang

walang anumang problema dito.

pagsasamahan. Nagtrabaho ako bilang tagapamahala sa isang
restaurant at natuto ako dito nang maigi. Subalit dahil sa ang aking

4Mga Estratehiya Tungo sa Pagtupad ng Pangarap

No. 3

Care Worker (Caregiver)

Dahil sa pagtaas ng bilang ng mga matatanda sa Japan, kinakalkulang isa sa tatlong mamamayan ay nasa edad na 65 sa taong 2035. At
dahil sa pag-unti ng populasyon, ang seguridad sa trabaho ng mga magiging tagapag-alaga ng matatanda (care worker) ay nagiging isang
mahalagang paksa, at ang pangangailangan ng mga care worker ay lalo pang nadaragdagan.
Upang makapagtrabaho bilang isang care worker, mahalaga ang pagkakaroon ng interes sa “pakikihalubilo sa ibang tao”. Ito ay sa
dahilang, nasasangkot sa trabahong ito hindi lamang ang matatanda at mga may kapansanang gumagamit ng serbisyo, gayun din ang
kanilang pamilya, at sa dahilang kailangan ang pagtutulungan o teamwork sa trabaho, hindi maiiwasan ang pakikisama sa mga ka-trabahokasama na ang mga nakataaas at mga kasamahan, at iba pang mga espesyalista sa larangan. Kinakailangan din ang kaalaman at mga
technique ukol sa pag-aalaga (caregiving), social welfare, kaalaman sa mga larangan na may kinalaman sa pagiging care worker sakalusugan, medisina, atbp. Ang “kawalan ng isang katibayan o sertipiko ay hindi dahilan upang hindi makapag-trabaho bilang isang care
worker”, subalit upang magkaroon ng magandang trabaho, mas mabuti ang magkaroon ng sertipiko para sa isang care worker. Angpangunahing sertipiko para dito ay ang pambansang kwalipikasyon na tinatawag na “Kaigo Fukushi-shi”. Ang mga panimulang pagsasanay
upang makapagtrabaho bilang isang care worker ay ang “Home Helper Yosei Kenshu (home helper training)” at “Kaigo Shokuin Kiso
Kenshu” (basic training for care workers).

Ang Care Worker ay Nagtatrabaho sa Ganitong mga Lugar
Bilang care worker sa mga social welfare institutions para sa mga matatanda at mga may kapansanan.
Pagbisita sa bahay ng mga matatanda o mga may kapansanan upang mag-alaga o kaya ay tumulong sa kanilang mga
pang-araw-araw na pangangailangan bilang isang “home helper”.

Paraan ng Pagkuha ng Pambansang Kwalipikasyon at Muling Pagsasanay para sa Care worker(* Sumangguni sa sumunod na pahina)

Sa layuning makapagbigay ng mataas na kalidad at matatag na serbisyo, ang pamamaraan ng pagkuha ng katibayan o sertipiko at ang
pagsasanay sa pagiging care worker ay muling sinuri. Mula noong taong 2013, ito ay ipinatupad nang hinati sa antas o ranggo kaya’t
dapat na alamin ito ng mga nagnanais na magtrabaho bilang care worker.
1. Mula Enero, taong 2016 ang “Kaigo Fukushi-shi Kokka Shiken (National Examination Para sa mga Care worker)” ay ginawa
nang kompulsaryo (compulsory).
Sa kasalukuyan ay may 2 paraan para makakuha ng sertipiko bilang care worker (1) Magtapos ng kurso sa kinikilalang training school,(2) Karanasan ng 3 taon o mahigit pa ng pagtatrabaho sa mga institusyon bilang care worker at pagpasa sa National Qualifying
Examination. Ang sumusunod ang mga naging pagbabago simula nang Enero 2016:(1) Para sa mga nagtapos ng kurso sa isang kinikilalang training school
Ang nag-aral at nakapagtapos sa isang kinikilalang training school ay kailangan ding pumasa sa national examination para mabigyan ng
sertipiko. Noong una, ang mga mag-aaral ay binibigyan agad ng sertipiko kapag nakatapos sa mga kinikilalang training schools kahit
hindi na kumuha ng eksaminasyon.
(2) Para sa may mga karanasan ng 3 taon o mahigit pa ng pagtatrabaho sa mga institusyon bilang care worker:
Para makakuha ng eksaminasyon upang makakuha ng pambansang sertipiko, kailangang may karanasan ng 3 taon o mahigit pa ng
pagtatrabaho sa mga institusyon ng care workers, at idinagdag pa rito ang pagtatapos sa isang ibinibigay na special training.
2. Basic Training (“Shoninsha Kenshu”) at Specialist Training (“Jitsumusha Kenshu”)
Mula 2013, ang home helper level 2 ay naging isang basic training at ang programa sa home helper level 1 at 2 ay pagsasamahin parasa kurso ng specialist training. Ang mga nakapagtapos na ng level 1 at 2 ay magiging exempted sa mga aralin na napag-aralan o nakuha
na kapag nag-enrol sa specialist training.
* Sa mga nagtapos ng senior high school na may kinalaman sa social welfare (kasama na ang major course), magbabago ang batayan
sa kwalipikasyon sa pagkuha ng eksaminasyon depende sa taon ng pagpasok sa paaralan kaya’t ito ay mahalagang alamin.

5Paraan sa Pagkuha ng Kwalipikasyon Bilang
Isang Care worker (Kaigo Fukushi-shi)
Kasalukuyang Kurso
Care Worker

National Examination para sa
Care Worker
Pagtatapos
3 taon o mahigit na karanasan

Training school para sa care worker(Training school sa prepektura ng Shiga)- Biwako Gakuin Daigaku Tanki Daigakubu- Kacho Shakai Fukushi Senmon Gakko

Nagtapos ng basic training para sa care worker

Nagtapos ng home helper level 1 training
Nagtapos ng home helper level 2 training
Mga walang sertipiko / walang karanasan

Binagong sistema
Care Worker
National Examination para sa Care Worker
3 taon o mahigit na karanasan
Nagtapos ng specialist training(450 hrs. / 6 na buwan o mahigit pa)

Training school para sa care worker

Nagtapos ng basic training (130 na oras)* Ibabawas ang 130 hours buhat sa 450 hours sa mga natapos na ng basic training.
* Para sa detalye, bisitahin ang website ng “Shakai Fukushi Shinko, Shiken Center”

6

http://www.sssc.or.jp/kaigo/index.html

Mga Estratehiya Tungo sa Pagtupad ng Pangarap

No. 4 Pagtatrabaho na Gamit ang Wika (Language)
Kung ikaw ay may interes o kaya ay may kakayahan sa mga banyagang wika, bakit hindi mo gamitin ang kagalingang ito sa
pagtatrabaho? Maaaring maging interpreter kung mahilig sa pakikipag-usap, kung sa pagbabasa at pagsusulat naman, ay isangtranslator. O kaya naman, maaari ring gamitin ang kaalaman sa wika upang magtrabaho sa mga kumpanya o pang-gobyernong
ahensiya, o mga ahensiyang pandaigdig, atbp. Ang isang language specialist ay hindi lamang basta magaling sa ibang wika,
kinakailangan ding mataas ang antas ng kakayahan sa wikang Hapon. Kailangan din ang malawak niyang kaalaman sa mga
kahulugan sa likod ng mga salita na nakapaloob sa kundisyon at kultura ng kani-kaniyang bansa at sa pagkakaroon ng pag-unawa
sa mga mamayan nito. Sa panahon ngayon sa pagsulong ng globalisasyon, nangangailangan ng mga may abilidad sa wika sa
sari-saring larangan na mag-uugnay sa mga tao ng iba’t-ibang bansa. Kung mayroon ka pang maidaragdag na technical skill ospecialized field bukod sa abilidad sa wika, mas lalo pang lalawak ang iyong pagkakataon sa trabahong maaari mong pasukin.
Mga Trabahong Maaaring Gamitin ang Kakayahan sa Wika
1. Bilang Foreign Language Specialist

Ang isang interpreter at translator ay maaaring maging isang freelancer, na magtatrabaho ayon sa kahilingang matatanggap niya omaaaring mapailalim sa isang kumpanya bilang isang empleyado.

Bilang Interpreter

Bilang Translator

・Conference interpreter, judicial interpreter (sa korte, atbp.),
police interpreter
・Business interpreter- sa mga negosasyon, pagpupulong, pagbisita sa mga kumpanya
 ・Guide   Interpreter ・Escort interpreter  - sumasama sa mga pulitiko, atleta, at iba pa
・Interpreter para sa mga dayuhang naninirahan sa Japan- sa paaralan, ahensiya ng gobyerno, ospital, at iba pa*Kinakailangan ang mataas na abilidad sa pag-intindi atpakikipag-usap gamit ang foreign language at native language,
gayundin ang mahinahon at wastong pagsasalin o translation.

・Business translator- dokumento sa opisina, electrikal, mekanikal, kemikal,
medikal, ekonomiya, at mga may kinalaman sa IT
・Literary translator- nobela, sanaysay (essay), at iba pa
・Visual media translator- caption sa TV o sa pelikula**Kinakailangan ang magaling na pang-unawa sa pagbabasa,
pagpapahayag (expression) sa pagsulat, gayundin ang
pagiging mapili sa gagamiting salita.

           Bilang   Foreign   Language    Teacher                                               
Guro sa paaralan, language class sa loob ng isang kumpanya, culture school, at iba pa*Kinakailangan ang kakayahan sa pakikipag-usap sa ibang tao at pagpapaliwanang.
                                     

2. Paggamit ng Kakayahan sa Foreign Languages  Bilang Empleyado
Mga nakatalagang empleyado ng isang business firm sa ibang
bansa, bangko, manufacturing company, kumpanya ng diyaryo,
atbp., mga hotel, foreign-affiliated firm, trading company, airline
company, information, distribution company, atbp.
*Kinakailangan ang pagkakaroon ng kooperasyon at malawakna kaalaman sa loob ng kumpanya. Ang pagsasakatuparan ng
mga tungkulin sa trabaho ay binibigyang-halaga. May
pagkakataon na kakailanganing mag-aral pa ng ibang wika
depende sa pinasukang trabaho.

7International civil servant sa mga pandaigdig na
organisasyon, pandaigdig na grupong NGO, global
cooperation / international exchange / mgaorganisasyon na tumutulong sa mga dayuhan.
UNHCR, UNICEF, WHO, JICA, AMDA, mga international
exchange organization, at iba pa.
*Kinakailangang marunong ng pakikibagay (flexibility),
kooperasyon, at pamumuno sa mga dayuhan. Maaaring
bukod sa espesyalisasyon ay kailanganin rin ang kaalamansa wikang Ingles depende sa klase ng magiging trabaho.

Paraan upang Makapag-trabaho ng may
Kinalaman Sa Foreign Languages                                                         ☆ Upang Maging Isang Interpreter/ Translator

Dahil sa ang interpretation at translation ay isang trabaho na binabatay sa kakayahan ng isang tao, wala itong nakatalagang kurso na
dapat kunin. Ang sumusunod ay isang halimbawa.
Mag-aaral ng foreign languages sa
vocational college, junior college,
university, graduate school
Daigakuin at iba pa.

Mag-aaral ng pagiging interpreter /translator sa isang training school pararito

Mag-aaral sa ibang bansa osariling pag-aaral (self-education)ng foreign languages

Kukuha ng sertipiko sa National Interpreter’s Guide, Foreign Language Test, Japanese Language
Proficiency Test at mag-aaral ukol sa larangan ng trabahong nais na pasukan.
                   
Magpaparehistro sa mga kumpanya ng
interpretation / translation     ☆

Mag-a-apply sa mga kumpanyang naghahanap ng
mga interpreter / translator

Magtatrabaho bilang freelancer na
interpreter / translator

Magtatrabaho bilang isang interpreter / translator ng
isang kumpanya

Paano Maging International Civil Servant

University                         Graduate school (Kinakailangan kung magiging isang specialist.
Mga specialized field maliban sa Literature, Foreign Languages,
Arts at Physical Education)

Mag-aral ng isa pang wika
bukod sa Ingles.

May karanasan bilang
isang espesyalista saisang larangan at pagiging
 Pagpasa  sa Roster  registration   system       Pagpasa   sa recruitment    examination    para sa    isang  volunteer,   at iba
 pa.      ahensiya ng bawat bansa (para sa karaniwang
examination (Recruitment Center forInternational Organization, MOFA)
kawani, tatanggapin ang mga taga-lokal)                                         International Civil Servant



Information Corner★ Bilang national qualification, may “Interpretation Guide” sa mga salitang (English, Spanish, French, German, Chinese, Italian,Portuguese, Russian, Korean, at Thai). Japan National Tourism Organization, Business Alliance Department, Interpretation Guide
Examination Tel 03-3216-1903 http://www.jnto.go.jp/jpn/interpreter_guide_exams/index.html★ Certifying examination for language (Practical English Proficiency Test, the UN Association’s Test of English, Diplom Deutsch,
Official Evaluation of Spanish Language Knowledge, Test of Chinese Proficiency, Badan Pengembangan dan Pembinaan
Bahasa, Test of Russian as a Foreign Language, The Korean Language Proficiency Test, Proficiency Certificate for Portuguese
Language for Foreigners, at marami pang iba.)
★ Para sa mga hindi Nihongo ang katutubong salita, makabubuting kumuha ng Japanese Language Aptitude Test certificate-http://www.jlpt.jp/ at ng Japanese Language Proficiency Test - http://www.nihongokentei.jp/★ Para sa mga impormasyon sa recruitment ng mga international organizations: Recruitment Center for International
Organizations, MOFA http://www.mofa-irc.go.jp/  Participatory network for expert recruitment
http://partner.jica.go.jp/RecruitSearchForPrsn★ Mga universities at vocational colleges na sakop ng Kansai na may departmento ng foreign languages: (Maaaring maiba ang
mga kurso ng bawat isa depende sa paaralan.)・Osaka University School of Foreign Studies ・Kyoto University of Foreign Studies ・Kansai Gaidai University
・Kobe City University of Foreign Studies ・Kyoto Sangyo University ・Osaka Gakuin University ・Tenri University
・Kansai University ・Kansai Gaidai College ・Osaka College of Foreign Languages ・Kansai Gaigo Senmon Gakko
・Kyoto Career College of Foreign Languages, at iba pa.

8

No.5 Pagiging Isang Food Professional

Mga Estratehiya Tungo sa Pagtupad ng Pangarap

Sa iba’t-ibang panig ng mundo ay may mga kultura ng kani-kaniyang sariling putahe at iba’t-ibang pamamaraan ng pagkain. Ang pagkain ay
isang napaka-importanteng gawain at pinagmumulan ng malaking kasiyahan ng isang tao. Kaya napakalaking bahagi ng mga aktibidad sa
lipunan at ekonomiya ay may kaugnayan sa pagkain. Lalo na sa kasalukuyan, nadaragdagan ang pagtuon sa pagsulong ng mga kababaihan sa
lipunan, sa nagkaka-edad na populasyon, at sa mga pagkain para sa mga health-conscious. Lumalaganap ang market sa food service industry
at take-out na pagkain. Ang mga propesyonal sa pagluluto ay hindi lamang nakatuon sa pagluluto kundi pati na rin sa iba’t-ibang larangan ukol
sa nutrisyon at paggawa ng pagkain. Ang trabahong ito ay nagdadala ng kasiyahan sa tiyan at puso ng mga tao. Tingnan natin kung anu-anong
trabaho ang mayroon!

Mga Larangan kung saan Nagtatrabaho ang m ga
Propesyonal sa “Pagkain”
Gumagawa ng masasarap na pagkain gamit ang
kahusayan, “sense” at araw-araw na pagsisikap (effort).

1.Bilang Tagapagluto ng“Pagkain”▼Cook (Tagapagluto)

Isang dalubhasa sa pagluluto. May tagapagluto ng Japanese, Western, Chinese, dalubhasa sa sushi at iba pang mga
espesyalista sa pagluluto. Bukod sa masarap na pagluluto, kailangan ring may pagka-orihinal at husay sa pag-aayos
ng inihaing pagkain. Maaaring kailanganin ang kwalipikasyon bilang lisensiyadong “chef” depende sa
pagtatrabahuhan. Sila ay naghahain ng masasarap na pagkain sa mga restawran, hotel, ospital at iba pang pasilidad.

▼ Baker▼Pastelerya(Patissier)Propesyonal sa larangan ng paggawa ng mga minatamis at dalubhasa
sa mga pamamaraan sa paggawa ng Western-style confectionery atdessert. Kinakailangan dito ang pagiging malikhain at ang magaling na
technique. Ang pagkakaroon ng sertipiko ng “confectionery hygiene
master” (seika eisei-shi) ay magpapatunay ng kasanayan dito.

Propesyonal sa paggawa ng tinapay. Hindi lamang mahalagang
masarap ang nilutong tinapay, kailangang ito ay orihinal rin. Ang
pagkakaroon ng sertipiko ng “licensed baker” (pan seizo ginoshi)
ay maaaring magpatunay ng kasanayan dito
Propesyonal sa serbisyo na nagsisilbi nang may
pag-aalala sa mga parokyano. .

2. Bilang Tagapagsilbi ng “Pagkain”▼Sommelier / Bartender▼ Waiter/ Waitress-Ang sommelier ay may kaalaman ukol sa wine at siyang nagrerekomenda
sa mga parokyano sa mga restawran o hotel ng wine na naaayon sa
kanilang panlasa o sa nababagay para sa kanilang pagkain.
-Ang bartender ay isang “creator” o tagalikha ng alak sa mga bar at
lounge na naaayon sa panlasa ng parokyano.

3. Bilang Tagapagtaguyod ng Pagkainpara sa Kalusugan▼Nutritionist (Eiyoshi) / Registered Nutritionist

Espesyalista sa serbisyo ng pagbibigay kasiyahan sa mga
parokyano sa kanilang pagkain sa mga restawran , atbp.
Kung maidaragdag pa rito ang pagkakaroon ng karanasan,
maaaring makakuha ng sertipiko sa “ restaurant service”.
Nagbibigay-payo ng kanyang malawak na kaalaman
ukol sa nutrisyon.

Isang propesyonal na nag-iisip ng pang-araw-araw na pagkaing pangkalusugan batay sa pag-aaral ng nutrisyon. Gumagawa ng mga
menu na may balanseng nutrisyon sa mga ospital, paaralan, nursery school at pasilidad ng social welfare, atbp at gumagabay sa kanilang
pangangailangan sa nutrisyon. Ang mga may kwalipikasyon ng pagiging isang “national registered nutritionist”ay maaaring mamahala ng
mga menu na batay sa mga patnubay ng pangkalusugan at nagsisikap na mapabuti ang nutrisyon ng mga pasyente. Mayroon dingnagtatrabaho bilang tagapagsaliksik (researcher) ng mga kumpanya sa pagkain, unibersidad o mga laboratoryo.
Nangunguna sa napapanahong uso, gamit
ang kaalaman at “sense” ukol sa pagkain

4.Bilang Tagapangasiwa ng “Pagkain”▼Food Coordinator

Pangkalahatang pinag-uugnay ang iba’t-ibang natatanging larangan sa pagkain. Nasasangkot sa lahat ng may kinalaman sa foodbusiness tulad ng pagpapaunlad ng mga produkto sa pagkain, pagpapaunlad sa mga menu sa restawran, pagbibigay–payo sa
pagpapalaganap ng pagbebenta ng produkto, at pag-aayos ng hapag-kainan. Kinakailangan ang malawak na kaalaman ukol sapagkain at may “business sense”. Naghahanda rin ng pagkain at ng “table coordination” para sa photography at filming.

9

Mga Hakbang Tungo sa Pagiging Isang Food Professional☆Upang Maging Isang Cook･･･

Hindi kailangang magkaroon ng isang sertipiko upang maging isang cook, subalit mas madaling makakapagtrabaho kung mayroon
nito. Maaaring magtrabaho muna sa isang restawran at matuto nang unti-unti sa mga pamamaraan at pamamahala buhat sa mga
nakakaalam at pagsikapan na maging isang top chef sa larangan ng pagluluto.

◆Pagsasanay sa
restawran at iba pa◆ Training school para sa mga chef
Sa Shiga.: Shigaken Chori Tanki Daigaku-ko Senmonkatei chori gijutsu-ka◆Junior/Senior High school (cooking
course, atbp.) Sa Shiga:
Ayaha Koto Gakko Shokumotsu chori-ka

Apprentice (2 taon o mahigit pa)--> pagpasa sa pagsubok bilang chef

Chef
Pambansang eksaminasyon sa pagiging Specialist Chef / Licensed Chef (mahigit 8 taon na
karanasan, 3 taon o mahigit na pagkakaroon ng lisensiya)

Pag-iipon ng puhunan at pagbubukas ng sariling restawran☆ Upang Maging Isang Nutritionist / Registered Nutritionist…
◆ Training Facilities Para Sa Registered Nutritionist
Sa Shiga: Shiga Kenritsu Daigaku Ningen Bunka Gakubu
Seikatsu Bunka Gakka
School term: 4 na taon

◆ Training Facilities Para Sa Nutritionist
Sa Shiga: Shiga Tanki Daigaku Seikatsu Gakka
School terms:

2 taon3 taon4 na taon   Upang Maging Isang Lisensiyadong
Nutritionist

3 taon o mahigit
na karanasan

2 taon o mahigit
na karanasan



1 taon o mahigit
na karanasan






Pambansang Eksaminasyon Para Sa Isang
Registered Nutritionist
Maaaring magtrabaho sa ospital, welfare facilities, paaralan,
health offices, pribadong kumpanya, at iba pa.

Maaaring maging
freelancer

Maaaring
maginggtagapagsaliksik (researcher) oo isang guro

☆ Kung nagbabalak na magbukas ng sariling restawran! ― Kailangan ang abilidad sa pamamahala ―*Ilarawan sa inyong isipan kung anong uri ng restawran ang nais na buksan! Ano ba ang selling point? Ang magiging mga kostumer?
Ano ang uri ng mga pagkain?
Kailangang suriin ang tiyak na lokasyon, business style, pangangalap ng mga kostumer, menu, serbisyo, magkano ang kailangang
pondo, pamamaraan ng pag-i-stock ng mga supply, atbp.!
*Kung nakapag-desisyon na ng bubuksang restawran, kailangang magkaroon ng business permit at ng permiso para sa food sanitation
management sa isang health center. Maaaring kailanganin ang kumonsulta ng maaga sa health center para sa mga kagamitan. Bukod
pa rito, kailangang dumaan sa iba’t-ibang proseso tulad ng pagpapasa ng abiso ukol pagsisimula ng negosyo sa tax office,pagpapasahod sa mga manggagawa, seguro sa kawalan ng trabaho, social insurance, at iba pang mga patakaran. Kakailanganin rin
ang mag-abiso sa pulisya kung magbebenta ng inuming nakalalasing.

10

Mga Estratehiya Tungo sa Pagtupad ng Pangarap

No. 6

Ang Trabaho Bilang Isang Counselor (Tagapagpayo)

Dahilan sa pagiging industriyalisado ng lipunan ng mga nakaraang taon, naging mahina ang pagkakabigkis ng tao sa kanyang kapwa tao, at
sa kalikasan, kung kaya’t dumami ang mga may problema sa puso at isipan dahil sa iba’t-ibang kadahilanan na tulad ng stress. Ang
problema ay likas na kasama na sa ating buhay, subalit sa panahong napakabigat ng dinadalang problema, sa kahit na anumang sugat ng
damdamin, naririyan ang isang counselor upang ikaw ay pakinggan at tulungan. Kahit na sa oras ng kalamidad o kaya ay isang insidente, at
iba pang kadahilanan, maaasahan natin ang isang counselor. Lalo pang lumalawak ang sinasakop ng kanyang trabaho. Ang isangcounselor ay gumagamit ng psychology upang lunasan ang mga alalahanin at sakit na pang-kaisipan. Sila ay nagdadala ng isang
napakalaking responsibilidad na maaaring sumukat sa kanyang naging karanasan sa buhay, sa kanyang kakayahang magpaubaya sa
kapwa at sa kanyang personalidad. Walang national qualification para rito subali’t may ilang sertipiko na maaaring magpatunay ng kanyang
kaalaman, pamamaraan at karanasan. Bukod sa pangunahing sertipikong “certified clinical psychologist” (Rinsho Shinrishi), mayroon dingtinatawag na “industrial counselor” at “psychological counselor” para sa mga empleyado, at “clinical developmental psychologist” at “special
educational needs specialist” para sa mga bata.

Saan Nagtatrabaho Ang Isang Counselor- Ang isang certified clinical psychologist ay nagbibigay ng psychological test, interview at ng serbisyo sa
komunidad na may kinalaman sa clinical psychology. ▼Sa larangan ng medisina / pangangalaga ng kalusugan
Tinutulungan ang mga pasyente sa pamamagitan ng counseling sa psychiatric department, psychosomatic
medicine, at counseling room sa mga ospital, mental health & welfare center, health center, rehabilitation center,atbp. Tinutulungan ang mga pasyenteng may mabigat na karamdaman na malunasan ang pagkabigla (“shock”)
sa pagkakaalam ng kanilang sakit at pinabubuti pa ang pagkakaunawaan ng mga pasyente at ng ospital.

▼Sa larangan ng edukasyon
Sa mga education center at educational guidance room ng lokal na gobyerno at sa counseling room ng mga unibersidad, atbp.
Sa elementarya, junior at senior high school bilang school counselor. Nagbibigay-payo ukol sa bullying, hindi pagpasok sapaaralan, suliranin ng mga estudyante, at nagbibigay ng payo sa mga guro at magulang. Mahalaga ring trabaho ang paglutas ng
mga problema sa paaralan na maaaring matuklasan sa pamamagitan ng counseling.

▼Sa larangan ng trabaho / industriya
Sa consultation room o kaya ay sa health management office ng isang kumpanya, Hello Work, vocational training center para sa
may mga kapansanan. Ginaganap ang counseling upang maging malusog ang isip at katawan ng mga taong nagtatrabaho,
tulad ng ukol sa mga problema sa loob ng kumpanya na sangkot ang mga empleyado, tulungang makabalik sa trabaho ang mga
taong may suliraning pang-kaisipan at maunawaan ang kanilang sarili.

▼Sa larangan ng social welfare
Sa child consultation center, women consultation center, rehabilitation consultation center, welfare center for disabled persons,child welfare institution, atbp. May counseling para sa mga taong madaling magkaroon ng mental problem na may kinalaman sa
lipunan. .

▼Sa hukuman / pagtutuwid sa mga nagkasala
Sa counseling room ng family court, juvenile center, juvenile reformatory, kulungan, pulisya, atbp. Nagbibigay ng psychologicaldiagnosis sa mga taong nasasangkot sa mga insidente at counseling para sa mga taong may suliraning pang-kaisipan upang
makapamuhay muli ng normal sa lipunan.

▼Sa mga magsisimula ng pagtatrabaho
Nagbibigay-payo sa sa mga suliranin ng iba’t-ibang tao
sa isang lokal na komunidad.

11

☆ Upang Maging Isang Clinical Psychologist (Counselor)…
Ang “Certified Clinical Psychologist” ay isang sertipiko na pinagkakaloob ng Foundation of the Japanese Certification Board for ClinicalPsychologists na may pahintulot ng Ministry of Education, Culture, Sports, Science & Technology. Kailangang mag-aral ng Psychology
sa isang unibersidad o graduate school.
◆ Lisensiyadong◆ 4 na taon sa University

propesyonal sa medisina

P s y c h o l o g y / i b a p a ng k ur s o o m a j or na m ay ki nalam an sa psychol ogy◆ Clinical Psychology
sa isang itinalagang
graduate school(Class 1) **Specialized Graduate
School para sa ClinicalPsychology◆Clinical Psychology sa
isang itinalagang graduate
school (Class 2)◆ Kursong may
kinalaman sa
Psychology major sa
isang graduate school

Mahigit sa 1 taon na
karanasan sa ClinicalPsychology

Mahigit sa 2 taon na
karanasan sa ClinicalPsychology

Mahigit sa 5
taon nakaranasan sa
Clinical
Psychology

Mahigit sa 2 taon
karanasan sa ClinicalPsychology

Eksaminasyon sa pagkuha ng sertipiko

Sertipikadong Clinical Psychologist* Ang mga kursong may kaugnayan sa psychology ay ang “Human Science”, “Education”, “Child Studies”, “Sociology”, “Developmental
Science”, “Health Science”.
** Itinalaga ng Foundation of the Japanese Certification Board for Clinical Psychologists ang mga graduate school na pinagbukod sa
Class 1 at Class 2. Sila ay nakatupad sa mga kinakailangan upang maging isang graduate school sa pag-aaral ng clinical psychology.

Konsultasyon sa mga mental
problem …
Developmental Disorder / Autism, atbp.

*1 Ang developmental disorder ay ang mga laganap na
developmental disorder (Autism), learning disability, attention-deficit
hyperactivity disorder, atbp., na sangkot ang hindi tamang paggana
sa pag-unlad ng utak. Ang mga batang may developmental disorderay nahihirapan sa pakikipag-ugnayan sa ibang tao at sa
pakikipag-komunikasyon. Mayroong ding mga bata na may
natatanging kakayahan. Dahil dito, nahihirapan ang iba na sila ay
unawain dahil sa hindi balanse ang kanilang pagkilos.

- Para sa mga maliliit na batang may developmental disorder: sa kani-kanilang health center- Para sa mga matandang (adult) may developmental disorder: Shiga-ken Hattatsu Shogai Shien
Center “IBUKI”.
[Para sa reserbasyon] Tel: 0749-52-3974 (Lunes ~ Biyernes 9:00am~4:00pm)
Konsultasyon para sa mental health at adolescent psychiatry (pagkalulong sa alak o sa pagkain, hindi pagpasok sa paaralan,relasyon sa ibang tao, pagkukulong sa kwarto o bahay, iba pa).
-Kani-kaniyang health center-Mental Health & Welfare Center- Mental Health Consultation (Interview) Tel: 077-567-5010 (Lunes~Biyernes, 9:00am~4:00pm)- Social Withdrawal Support Center (mahigit 15 ang edad) Tel: 077-567-5058 (Lunes~Biyernes,
9:00am~4:00pm)- Konsultasyon sa telepono ukol sa mga problema ng isip at damdamin Tel:077-567-5560 (Lunes~
Biyernes, 10:00am~12:00 tanghali, 1:00pm~9:00pm)

Espesyalistang mga ospital para sa karamdaman sa pag-iisip, pagkalulong sa alak, at mga emosyonalna suliranin ng mga kabataan (adolescence / puberty).
Shiga Prefectural Mental Health Center[Para sa Reserbasyon] Tel: 077-567-5023

12(Lunes ~ Biyernes

1:00pm-4:30pm)

Natatanging Paksa ukol sa Pondong Pang-edukasyon～ Upang makapag-aral ng may panatag na kalooban ang mga bata～ 
Kahit na iba’t-iba ang halaga ng gastusin sa edukasyon depende sa uri ng paaralan, kurso, at iba pa, kinakailangan ang malaking halaga sa tuwing
papasok ang isang bata sa mas mataas na antas ng paaralan na maaaring magpabigat sa budget ng pamilya. Dahil dito, mas mapapanatag ang
kalooban kung unti-unti itong paghahandaan sa pamamagitan ng paggamit ng mga plano tulad ng pag-iipon ng pondo sa bangko para sa edukasyon
at ang pagkuha ng seguro para sa bata na may kasama ng educational insurance ng mga kumpanya sa seguro, habang maliliit pa ang inyong mga
anak. Para sa pamilya na sa pang-pinansiyal na kadahilanan ay hindi kaya ang pagpapaaral ng bata, mayroong mga sistemang tumutulong para rito,
mga scholarship at mga sistema ng pagpapautang sa gastusin sa edukasyon.
* * * Sistema ng Suporta sa Edukasyon * * *1．Elementarya at Junior High School - Walang bayad ang matrikula.

◆Sistema ng suporta sa pag-aaral (“Syuugaku enjo seido”) Ito ay isang sistemang tumutulong sa gastusin sa mga gamit at pagkain sa
paaralan (school lunch) para sa mga magulang na nahihirapan sa pagpapaaral ng kanilang anak.
Info Municipal Board of Education2．Senior High School at iba pa◆ Sistema ng Tulong Pantustos para sa Pag-aaral sa Senior High School (“Koutou gakkoutou syuugaku shienkin seido”) Ang“tulong-pantustos para sa pag-aaral” ay direktang ibibigay sa paaralan, pampubliko man o pribado, bilang tulong sa pagbabayad ng matrikula
sa senior high school para sa mga pamilyang nagbabayad ng mababa sa halagang 304,200 yen bilang “buwis sa kanilang munisipyo”.
Info

Prepekturang sumasakop sa paaralan◆Mga Natatanging Tulong na Pinansiyal para sa Pag-aaral sa mga Pribadong Senior High School sa Shiga (“Shiga-ken shiritsu koutou

gakkoutou tokubetsu syuugaku hojokin") Kapag binawasan o hindi na pinabayaran ang matrikula (exemption) ng isang pribadong senior highschool, ang pagsasagawa nito ay pangangasiwaan ng korporasyong binuo ng kinauukulang paaralan.
  Info Shiga Prefecture General Affairs Department, General Affairs Division TEL: 077-528-3114 ◆Sistema ng Pagbibigay ng Karagdagang Scholarship sa Senior High School (“Koukouseitou syougaku kyuufukin seido”)Ito ay isangsistemang tumutulong upang mabawasan ang gastusin sa edukasyon bukod pa sa matrikula para sa mga pamilyang may estudyante sa
senior high school na mababa ang kinikita (income).
 Pampublikong Senior High School: Info Shiga Prefectural Board of Education, General Education Division  TEL：077-528-4587
Pribadong Senior High School: Info Shiga Prefecture General Affairs Department, “Shigaku Daigaku Shinkō-ka” TEL：077-528-3271
3．PamantasanMay mga pamantasan na mayroong sariling sistema ng scholarship (“gakunai syougakukin”), pagbawas o exemption sa pagbabayadsa matrikula (“jyugyouryoutou genmen seido”), pagpapaliban ng paniningil ng mga bayarin (“chousyuu yuuyo seido”), atbp.
◆Sistema ng Exemption sa Pagbabayad ng Matrikula sa mga Pambansa at Pampublikong Pamantasan (“Kokkouritsu daigaku
jyugyouryou menjo seido”) Isang sistema na kung saan ang mga pambansa at pampublikong pamantasan ay nagbibigay ng exemption sa
pagbabayad ng matrikula para sa mga estudyante ng mga pamilyang mababa ang kinikita.
* * *Scholarships * * *Mayroong 2 uri ng scholarship: Grant (ipinagkaloob / hindi kailangang bayaran) at Loan (ipinahiram / kailangang bayaran). Bukod sa scholarshipna ipinagkakaloob ng lokal na pamahalaan at mga pribadong organisasyon, mayroon ding mga paaralan na may sariling sistema ng pagbibigay ng
scholarship. Kumuha ng mga impormasyon ukol rito sa tanggapan ng paaralan.
May iba’t-ibang kundisyon sa pagkakaloob at pagpapahiram ng scholarship (may pagkakataong hindi maaaring tumanggap ng higit pa sa isangscholarship), subalit madalas na ang kakayahan ng estudyante sa paaralan at ang pangkabuhayang kalagayan ng pamilya ang nagiging
pamantayan sa pagsusuri para rito. Nagkakaiba ang petsa ng pagpapasa ng kahilingan (application) sa bawat scholarship kaya’t tiyakin muna ito.

* Sa mga sumusunod:

G = Grant

L = Loan

LJapan Student Services Organization (JASSO) Scholarship Ito ay para sa mga estudyanteng mag-e-enrol sa graduate school, pamantasan,
junior college, technical college at specialized training college (post-secondary course). Mayroong 2 uri ng scholarship: iyong may interes (tubo)
sa hiniram na pera at iyong walang interes. May iba’t-ibang sistema ng scholarship na tulad ng pagpapaliban sa itinakdang petsa ng pagbabayad
hanggang sa magkaroon ng pirming kinikita ang estudyante.
 InfoJapan Student Services Organization http://www.jasso.go.jp/

L/G Scholarship ng munisipyo May mga munisipyo na may sariling programa ng scholarship.

Info Tanggapan ng mga lungsod at bayan 

LScholarship ng mga kumpanya ng pahayagan (diyaryo) Isang sistema na kung saan ang isang estudyanteng magta-trabaho bilang
tagapaghatid ng diyaryo habang nanunuluyan sa hinandang tirahan para sa kanila ay pahihiramin ng kumpanya ng pahayagan para sa gastusinsa kanilang pag-aaral. Bukod sa matatanggap na sahod, mayroon ding mga kumpanya na hindi na pinababayaran ang hiniram na pera kapag
ang estudyante ay nagtrabaho sa kanila hanggang sa pagtatapos nito (graduation).
    InfoMga kumpanya ng pahayagan

GScholarship para sa mga naulila sanhi ng sakuna sa trapiko (traffic accidents) Ito ay para sa mga naulilang bata sa elementarya, junior highschool o senior high school na nakatira sa Shiga na ang magulang ay naging biktima ng sakuna sa trapiko.
Info Orizurukai, Shiga Prefecture Transportation Strategy Division
TEL：077-528-3682
GScholarship buhat sa Scholarship Foundation para sa mga naulila sanhi ng sakuna sa trapiko Para sa mga naulilang estudyante sa seniorhigh school o mas mataas pang paaralan na ang mga magulang ay naging biktima ng sakuna sa trapikohttp://www.kotsuiji.com/howto/

LAshinaga Scholarship Organization Para sa mga estudyante sa senior high school, pamantasan, specialized training college, iba’t-ibang
paaralan at graduate school na ang magulang ay namatay sa sakit, aksidente (maliban sa aksidente sa trapiko sa daan), pagpapakamatay okaya naman ay kawalan ng kakayahan ng magulang na maghanap-buhay dahilan sa isang naging malubhang kapansanang hindi gumagaling.
Info http://www.ashinaga.org/grant/index.html

13

L/GNihon kyouiku koumuin kousaikai
TEL: 077-526-1356
L Para sa mga estudyante sagraduate school, pamantasan, technical college (koutou senmon gakkou), specialized training college /post-secondary course (sensyuu gakkou senmon katei)
G Para sa mga estudyante sa senior high school sa loob ng Shiga
G Kawamoto bunkyou fukushi shinkoukaiPara sa mga estudyante sa senior high school sa loob ng Shiga

TEL: 077-525-9219

◎◎◎Scholarship para sa mga Dayuhan◎◎◎G Support 21 Programa sa Pagtulong sa Pamumuhay Para sa mga refugees mula sa Indo-China, convention refugees, mga nagbalik buhat
sa China at mga long-term resident na may ninunong Hapon at ang mga anak ng lahat ng nabanggit, na pumapasok sa senior high school,
vocational school at kolehiyo (maaari rin iyong may plano pa lamang mag-enrol).
http://support21.or.jp
TEL：03-5449-1331
Ichiro and Jinko Tsuboi Student Support Program Para sa mga refugees, long-term resident na may ninunong Hapon o mga nagbalik buhat
sa China at ang mga anak ng lahat ng nabanggit, na estudyante sa kolehiyo (3rd year pataas) at sa graduate school (maaari rin iyong may balakpa lamang mag-enrol).
http://support21.or.jp
TEL：03-5449-1331
G The Society of Mary St. Joseph Scholarship Fund Para sa mga estudyante sa senior at junior high school o elementarya na
nangangailangan ng pinansiyal na suporta.
http://www.marianist.jp/sm/scholarship080425_2/
TEL：03-5232-8910 (Sumitomo Mitsui Trust Bank, Retail Consignment Business Division)
G Biwako ScholarshipPara sa mga estudyante na nagbuhat sa ibang bansa at sa mga estudyante sa kolehiyo at junior college na may
dayuhang nasyonalidad sa Shiga. (Simula sa taong 2016, hindi na sakop ng scholarship na ito ang mga senior high school.)
http://www.s-i-a.or.jp/gaikokuseki/syougaku/
Info Shiga Intercultural Association for Globalization (SIA) TEL：077-526-0931

  Sistema ng Pagpapautang para sa mga Gastusin sa Pag-aaral   ▼Life Welfare Fund Loan System / Educational Loan (“Seikatsu fukushi shikin kashitsuke seido kyouiku kashitsuke”) Para sa
mga pamilya na mababa ang kinikita.

Info Shiga Prefecture Council of Social Welfare

TEL：077-567-3903▼Shiga Prefecture Scholarship Fund (“Shiga-ken syougaku shikin”)Para sa mga estudyante ng senior high school na nahihirapan sa gastusin sa
paaralan.

Info Pinapasukang paaralan

Info Shiga Prefectural Board of Education, General Education Division

TEL：077-528-4587▼Shiga Prefecture Senior High School Part-time and Correspondence Course Scholastic Subsidy (“Shiga-ken koutou gakkoutou teijisei katei /Tsuushinsei katei syuugaku syoureikin”) Para sa mga nagtatrabahong kabataan na pumapasok sa part-time o correspondence course sa senior highschool na nahihirapan sa pag-aaral sa pang-kabuhayang kadahilanan. Info Shiga Prefectural Board of Education, General Education Division▼Single Parent / Widow Welfare Fund School Loan, Loan System for School Entrance Preparations (“Boshi fushi kafu fukushi shikin nosyuugaku shikin, syuugaku shitakukin no kashitsuke seido”) Para sa mga pamilyang iisa ang magulang Info Shiga Prefecture Health Care and Welfare
Department, Children and Youth Bureau TEL：077-528-3554

Para sa mga taga-Otsu, tumawag sa Otsu Children and Family Division TEL：077-528-2686)☆Hindi na kailangang bayaran ng isang estudyante ang hiniram na pera kung pagkaraang makapagtapos ng pag-aaral sa isang welfare school omedical school (tulad ng para sa doctor, nurse, caregiver, nursery teacher) ay kumuha siya ng kwalipikasyon at nagtrabaho sa isang institusyon
sa loob ng ilang panahon. Bukod pa sa mga sistema ng pagpapahiram ng pera ng mga lokal na pamahalaan na tulad ng nakasulat sa ibaba nito,
may ilan ding mga ospital na nagsasagawa ng kanilang sariling sistema. May panahon na ito ay hindi ipinatutupad kung kaya’t mangyaring ito aytiyakin muna bago mag-apply.

▼Shiga Prefecture Nursery Teachers Scholastic Fund Loan System (“Shiga-ken hoikushi syuugaku shikin kashitsuke seido”)Para sa mga
estudyante ng isang training school para sa mga nursery teacher.  Info Shiga Prefecture Council of Social WelfareTEL：077-567-3925
▼Shiga Prefecture Care Workers Scholastic Fund Loan System (“Shiga-ken kaigo fukushishitou syuugaku shikin kashitsuke seido”)Para sa mga
estudyante ng isang training school para sa mga care worker.

Info Shiga Prefecture Council of Social Welfare TEL：077-567-3925▼Shiga Prefecture Scholastic Fund Loan System for Nursing Personnel (“Shiga-ken kango shokuin syuugaku shikin taiyo seido”)Para sa mga
estudyante ng isang training school para sa mga nurse Info Shiga Prefecture Medical Welfare Department and Health Care DivisionTEL：077-528-3611
 Educational Loan (Pagpapautang para sa Edukasyon)   Ang educational loan, tulad ng scholarship ay isang popular na hakbang na nakakatulong sa mga gastusin sa pag-aaral na mas mababa ang intereskung ikukumpara sa karaniwang loan. May sari-saring uri ng loan para sa iba’t-ibang layunin na hindi lamang para sa gastusin sa kolehiyo kundi
para rin sa pag-aaral ng mga estudyante sa elementarya at junior high school sa tutoring school, atbp. Bukod sa “National Student Loan” ng Japan
Finance Corporation, ang mga bangko ay nagbibigay rin ng educational funds.
＊Para sa mga dayuhan, kadalasang kinakailangan ang pagiging permanent resident upang makapag-apply.
Mangyari pong ito ay tiyakin muna.

▼National Student Loan (“Kuni no kyouiku loan”) http://www.jfc.go.jp/n/finance/search/ippan.html
Info Educational Loan Call Center TEL：0570-008656

14

Mimitaro

Filipino (フィリピノ語版) No.98

Pebrero, 2013

Binisita ng Mimitaro ang “El Dorado” isang Brazilian restawran na malapit sa istasyon ng JR Nagahama㻌 at dito’y nakausap naminang tagapamahala na si Ginoong Valdemir Davi da Silva. 㻌 㻌Nagsimula ang aming pamilya na
magpalakad nang Brazilian restawran
2 taon ang nakakaraan. 㻌 Unang
dating ko sa Japan ay noong taong
1994. Noong panahong iyon ay sa
Hokkaido at Gumma ako at ang aking
asawa nagtrabaho. Pagkatapos aybumalik at nanirahan kami sa Brazilnang 10 taon. Naisipan uli naming
Ako at ang aking asawa
bumalik ng Japan sa inasahang
na si Maria
manirahan dito nang 5 taon.
Nagtrabaho kami sa factory ng Shiga. Pagkalipas nang 5 taon,
pinag-usapan ng aming pamilya ang hinaharap at gusto ng buo kongpamilya na manatili ng Japan. Gusto naming magkaroon nangmatatag na pamumuhay kung kami’y maninirahan sa Japan kaya
nagdesisyon kaming bumili ng sarili naming bahay. Habang
nagpo-proseso kami nang pagbili ng bahay ay bumagsak ang
ekonomiya na ang dahilan ay ang pagkalugi ng Lehman Brothers.
Ang asawa ko ay nag-aalala at sinabi niyang, “sa pagbaba ng
ekonomiya, bibili pa ba tayo ng bahay?” Ang sabi ko sa kanya “anghindi magandang ekonomiya ay muling bubuti. Kung mawalan man
tayo ng trabaho, muli tayong makakakita nang panibago.” Sa huli,
pareho kaming tumigil sa trabaho. Naisip namin na pagkakataon na
ito upang kami ay makapagpahinga. Nang panahong iyon ay
nagkaroon kami ng maraming oportunidad para makasama ang
aming mga kaibigan na kumain sa aming bagong bahay. Nagustuhan
ng aming mga kaibigan ang inihandang pagkain ng aking asawa
kaya’t minsan ay nakikiusap sila upang gumawa ng “lunch box” parasa kanila ang aking asawa. Sa umpisa pa lamang ay nagsikap na
kami sapagkat nais namin talagang makapagbukas ng sarili naming
restawran. Ito ang aming pangarap. At dahil sa naging masikip na
ang aming kusina sa dami ng order na aming natatanggap,
nagkaroon kami nang pagkakataong umupa ng isang pwesto. Ito ang
dahilan ng aming desisyon na buksan ang restawrang ito.

Ngayon ang aming negosyo ay ang pagbebenta nang mga lunchboxes at ang aming restawran. Ang pangunahing negosyo ng
restawran ay ang mga pagkain sa pananghalian, subali’t may mga
parokyano ring umaarkila nito para sa mga parties. Gumagawa kami
ng mga lunch boxes 2 beses sa isang araw. Para sa tanghalian atpara na rin sa hapunan. Hinahati namin ang trabaho sa miyembro ng
aming pamilya sa paghahatid ng mga pagkain sa mga pabrika o sabahay ng mga kostumer. Pinapalitan naming ang menu ng mga lunch
box araw-araw para hindi magsawa ang mga kostumer. May 3 lakiang mga lunch boxes: small, medium at large. May mga kostumer na
kumakain ng aming lunch boxes araw-araw sa loob nang 2 taon. Ito
ay labis kong ikinakatuwa. Hindi maganda ang ekonomiya sa ngayon.
Subalit ang pagkain nang tama ay kailangan para makapagtrabahonang mahusay. Dahil sa kagustuhan kong maraming tao ang
makakain nang tama, ibinebenta ko sa napakamurang halaga ang
mga pagkain. Kaya hindi masyadong tumutubo ang aming restawran.
Hindi ko rin iniisip na kumitang masyado sa restawran. Tama na sa
akin ang kaunting tutubuin. Kung ako ay tatanungin ninyo sapagkakaiba ngayon at noong ako ay nagtatrabaho pa sa pabrika,
masasabi kong ginagawa ko ang gusto kong gawin sa trabaho kongayon at wala akong boss kundi ang aking sarili. Pero para sa akin,napakayaman ko dahil meron akong pamilya, magandang kalusugan,bahay na kahit may binabayarang utang (loan), at isang restawran.㻌
Tinuruan ako ng aking ama na “kung may respeto ka sa tao at may
edukasyon, magiging maayos ang iyong buhay saan ka man
pumunta”. Noong aking ika-20 kaarawan, sinabi ng aking ama na
may luha sa mata na “wala akong nagawa kahit na ano para sa iyo”.
Sinagot koi to nang, ”binigyan mo ako㻌 ng pinakaimportanteng bagay
sa buhay”. Dahil may pagkakataong naranasan ko ang magtrabaho
buong araw at kumain ng isang pirasong tinapay, alam ko ang
kahalagahan ng aking narating ngayon at kung gaano kahalaga ang
isang pirasong tinapay sa panahon ng mga pagsubok. Kapag
nagdi-deliver ako nang mga lunch boxes, nakikita ko ang buhay ng
iba’t-ibang tao. Ang iba ay nahihirapan sa paghahanap ng trabaho,
ang iba ay may sakit. Kahit sino pa sila, lahat sila ay aking kaibigan.㻌
Mga nagsisikap kahit malayo sa sariling bansa. Sa mundong ito na
marami ang kakumpitensiya, maghahatid kami ng mga lunch boxes
na nagmumula sa puso.㻌

Nagtrabaho din ako noon sa restawran sa Brazil noong ako ay 11
taong-gulang upang makapag-ipon ng perang pantustos sa aking
pag-aaral dahil sa hindi naman kami mayaman. Ito ay isang bar(parang isang café). Sa edad na 15 ay lumipat ako sa isang medyo
malaking restawran. Natutunan ko ang ukol sa negosyo ng restawranmula sa pagluluto, pagtanggap ng mga kostumer, sa pagseserbisyo,at accounting. Nakilala ko ang aking asawa nang panahong ito.
Kapatid siya ng may-ari ng restawran. Bukod sa negosyo ng
restawran, nagpapatakbo rin ako ng isang tindahan ng mga pagkain.
Sa aking mga naging karanasan, batid ko na hindi madali ang
trabaho sa larangan ng pagkain. Upang mabuksan ang restawran na
ito, dumalo ako sa ibinibigay na panayam ng opisina sa kalusugan.
May lisensiya ako para mamahala ng restawran at nagkakaroon ng
regular na pag-i-inspeksyon ang health office.㻌 Ang food poisoning(pagkalason sa pagkain) ang aking laging ikinakabahala. Binibigyan
ko ng atensiyon hindi lamang kung paano ang pag-iimbak ng mga
pagkain at inumin kundi pati na rin ang pag-deliver ng mga lunchboxes. Inilalagay ko ang mga pagkain sa mga kahon ng styrofoam na
may malamig na mga pakete sa paghahatid at sinasabi ko sa mga
kostumer na kainin agad ang pagkain.

Ang aking paboritong kasabihan㻌 ay “ang pinagmulang bansa ang
nagbigay sa iyo ng tinapay”, Para sa akin, napakahalaga ng bansang
Japan tulad ng aking pinakamamahal na pinagmulang bansang Brazil.
Hindi lang mga Latin American ang kumakain sa aking restawran,kundi pati na rin ang mga kostumer na Hapon. Sila ay palaging
nagugulat sa dami ng pagkain kaya’t umoorder lang sila nang kaunti. .
Ang aming malaking pangarap㻌 ay ang makapagbukas ng isang
Churrasco restaurant㻌 (isang Brazilian BBQ restaurant) balang araw,
upang mas lalong masiyahan ang mga kostumer sa aming pagkain.

15

この冊子は（一財）自治体国際化協会の助成を受け、作成されたものです。

Tagapaglathala: Shiga Intercultural Association for Globalization (SIA)(Oktobre 2019 )2F Piazza-Omi, 1-1-20 Nionohama, Otsu city, Shiga ,TEL 077-526-0931〒520-0801

FAX 077-510-0601

e-mail: info@s-i-a.or.jp
URL http://www.s-i-a.or.jp

FacebookHP       

Ang pamphlet na ito ay hango sa “Mimitaro”, isang pahayagang inilalathala ng SIA para sa impormasyon ng mga
dayuhan, buhat sa tinipong mga artikulo sa inilabas nitong serye na ang tema ay “Mga Estratehiya Tungo sa
Pagtupad ng Pangarap”.