高等専門学校機関別認証評価

自 己 評 価 書

平成２３年６月
旭川工業高等専門学校

目次

Ⅰ 高等専門学校の現況及び特徴 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１

Ⅱ 目的 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２

Ⅲ

基準ごとの自己評価
基準１ 高等専門学校の目的 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

５

基準２ 教育組織（実施体制） ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ３１
基準３ 教員及び教育支援者等 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ７５
基準４ 学生の受入 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１１５
基準５ 教育内容及び方法 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１４７
基準６ 教育の成果 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３７９
基準７ 学生支援等 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４１３
基準８ 施設・設備 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４９７
基準９ 教育の質の向上及び改善のためのシステム ・・・・・・・・・・・・・・・・５４５
基準10 財務 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６１７
基準11 管理運営 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６６５

旭川工業高等専門学校

Ⅰ 高等専門学校の現況及び特徴
１ 現況

工学科に，翌平成16年度には機械工学科を機械システム（１）高等専門学校名工学科へと名称変更した。また平成23年度には，制御情報工学科をシステム制御情報工学科に名称変更し，「コ旭川工業高等専門学校

ンピュータ中心のシステム作り」をキーワードに再構築（２）所在地されたカリキュラムに基づいた教育を行っている。

北海道旭川市（３）学科等の構成

一方，平成 11 年度には，工学に関する知識・技術をよ

学 科：機械システム工学科（定員 40 名），

り広くかつ深く教授するために，専攻科が設置された。

電気情報工学科（定員 40 名），

専攻科は生産システム工学専攻と応用化学専攻との２専

システム制御情報工学科（定員 40 名），

攻から構成され，前者は準学士課程の機械システム工学

物質化学工学科（定員 40 名）科，電気情報工学科及びシステム制御情報工学科を基盤

専攻科：生産システム工学専攻（定員 12 名），とした複合型専攻であり，後者は物質化学工学科を基盤

応用化学専攻（定員４名）とした単独専攻である。また，平成 16 年度には，「環境・生産システム工学」教育プログラムが工学（融合複合（４）学生数及び教員数（平成23年５月１日現在）①学生数・新領域）関連分野で，日本技術者教育認定機構

単位：人

準学士課程

（JABEE）の認定を受け，本校の技術者教育が大学と同格

１年 ２年 ３年 ４年 ５年

合計

機械システム工学科

51

39

41

36

37

204

電気情報工学科

46

47

42

36

37

208

ｼｽﾃﾑ制御情報工学科

41

制御情報工学科

4

40

45

46

38

173

物質化学工学科

40

46

42

46

42

216

本校の教育の特徴の一つとしては，低学年の数学，物

182 172 170 164 154 842

理を中心とした基礎科目の実力向上を目指して各学科教計であることが認められている。
（２）教育
本校の教育理念は，将来性のある人間性豊かな「実践41的研究開発型技術者」を養成することであり，この理念に基づき教育目標が設定されている。

員による教育が行われており，最近数年間の学習到達度
１年 ２年 合計試験においては，数学の点数は全国平均を上回っている。

生産システム工学専攻

14

20

34

ま た 英 語 教 育 の 充 実 の た め １ ・ ４ 年 生 に 対 す る All

応用化学専攻8

10

18

English の授業が実施されている。国際交流推進事業と

計

22

30

52

専攻科課程

総計

しては，平成 22 年度旭川市・韓国水原(スウォン)市の青少年交流事業の一環として，本校と水原ハイテク高校間

894 人の学生交流が行われ，相互に 10 名の学生が８日間の海外②教員数
専任教員数：60人(再雇用教員を除く)

生活経験を通して，貴重な体験を得ることができた。水

助手数：０人原との交流事業は，今後も引き続き実施される予定であ
る。

２ 特徴

本科・専攻科を通して実験・実習を重視した体験学習（１）沿革による創造力と行動力の育成は，高専教育の大きな柱で

旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）は，ある。その教育の成果は，ロボットコンテスト全国大会

昭和37年４月，国立工業高等専門学校の１期校として機において，２度の優勝と１度の大賞受賞を果たしている械工学科２学級，電気工学科１学級で創設され，昭和41

ことにも現れている。専攻科においては，本校同窓会と年度に工業化学科１学級を増設した。昭和63年度には機械工学科を機械工学科と制御情報工学科とに分離改組し，の連携により，企業技術者をマイスターとする“創造工学”が実施されており，専攻科教育の充実に大きな役割

４学科構成となった。平成10年度に工業化学科を物質化を果たしている。

学工学科に改組，平成15年度には電気工学科を電気情報- 1 -旭川工業高等専門学校

Ⅱ目的

１．旭川工業高等専門学校の目的
旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）は，教育基本法の精神にのっとり，かつ，学校教育基本法に基づき，深く専門の学芸を教授し，職業に必要な能力を育成することを目的とする。
２．旭川工業高等専門学校の教育理念と教育目標
本校の教育理念は「将来性のある人間性豊かな実践的研究開発型技術者を養成する」ことである。これに基づき，本校としての具体的な教育目標を，準学士課程と専攻科課程について，それぞれ以下のように定めている。
【準学士課程】１．人間形成に必要な一般教育科目をできるだけ幅広く展開し，豊かな教養と幅広い思考力を養う。また，外国語を鍛え，外国文化に対する理解力を養う。
２．若く新鮮な感性と実験・実習等を重視した体験学習により，豊かな創造力と行動力を養う。
３．工学基礎及び専門基礎をしっかり身に付けさせ，広い専門的視野と総合的判断力を持たせる。
４．自主的に思考し，学習し，行動する習慣を身に付けさせ，心身の健康維持，増進に努めさせる。
【専攻科課程】社会を支える技術者を育成するため，高等専門学校における５年間の課程で培われた工学に関する知識・技術をより深く教授する。
３．第二期中期計画の基本方針
平成 21 年度に開始された本校の第二期中期計画においては，以下の基本方針が定められている。
（１）実践性・創造性を重視した一貫教育を基に，我が国のイノベーションを支え，国際的に活躍できる人材を育成する。
（２）産業界・地域社会との幅広い連携の下で，教育の個性化・高度化を目指した改革を積極的に進める。
４．準学士課程の各専門学科における教育上の目的
準学士課程の教育目標及び第二期中期計画基本方針にのっとり，各専門学科における教育上の目的が，以下のように学則に定められている。なお，各専門学科の具体的な教育目標並びに一般人文科及び一般理数科の教育目標については，基準１で述べる。
（１）機械システム工学科
機械工学に関する基礎的・専門的知識を身に付け，更に，それぞれの技術要素を有機的に構成し，新たな社会構築に役立つシステムを創造していく能力を身に付けた，国際的視野を持った技術者を育成することを目的とする。
（２）電気情報工学科
電気・電子工学及び情報工学に関する基礎的・専門的知識を身に付け，更に，創造力，柔軟な思考力，情報化社会におけるモラル及びコミュニケーション能力を身に付けた，国際的視野を持った技術者を育成することを目的とする。
（３）システム制御情報工学科
情報技術，機械工学及び電気・電子工学に関する基礎的・専門的知識を身に付け，それぞれの専門分野の技術が融合されたシステムの技術に対応できる，国際的視野を持った技術者を育成することを目的とする。
（４）物質化学工学科
化学及び生物分野に関する基礎的・専門的知識を身に付け，科学技術が自然環境に与える影響を自覚して社会全体の諸問題に対応できる，国際的視野を持った技術者を育成することを目的とする。

- 2 -旭川工業高等専門学校
５．専攻科課程における教育目標
本校には，生産システム工学専攻と応用化学専攻との２専攻が設置されている。先に述べた専攻科課程の教育目標にのっとり，各専攻の教育目標は以下のように定められている。
（１）生産システム工学専攻
機械システム工学科，電気情報工学科及びシステム制御情報工学科で教授した教育内容を基礎とし，それぞれの専門分野の技術が融合した境界領域分野の諸問題にも対応できるように教育課程を編成し，メカトロニクス，エレクトロニクス，コンピュータ応用等の技術が融合した生産システム分野において活躍できる，総合的能力を備えた技術者を育成する。
（２）応用化学専攻
物質化学工学科で教授した教育内容を基礎とし，化学・バイオ関連産業における専門的な実務に携わることを前提とした教育課程を編成し，製品・技術の開発及びそれに伴う環境や社会への配慮等に柔軟に対応できる，総合的能力を備えた技術者を育成する。
６．「環境・生産システム工学」教育プログラムの学習・教育目標
本校では，国際的な工学教育の水準を満たし，21 世紀の社会に貢献できる能力を持った技術者を育成するため，本科第４学年から専攻科第２学年までの４年間のカリキュラムで構成される「環境・生産システム工学」教育プログラ
ムが設けられている。平成 16 年度には，この教育プログラムが工学（融合複合・新領域）関連分野で，日本技術者
教育認定機構（JABEE）の認定を受けた。本校の専攻科に入学した学生はこの教育プログラムの履修対象者となる。
以下に，「環境・生産システム工学」教育プログラムの学習・教育目標を示す。
（Ａ）地域社会，産業社会の様々な要求に応える情報機器・分析機器を使いこなし，新しい技術に対応できる能力を持った技術者の育成（Ｂ）常に日本及び世界の歴史，文化を視野に収め，科学技術が社会や環境に及ぼす影響を考察し，その社会的責任を自覚する技術者倫理を持った技術者の育成（Ｃ）倫理的思考に支えられた明晰な日本語によって記述し，発表する能力，学会等において討議できるコミュニ
ケーション能力及び国際的な場でのプレゼンテーション等の基礎的コミュニケーション能力を持った技術者の育成（Ｄ）多様な工業技術システムを理解し，地球環境にやさしい技術や研究開発を企画，設計，デザインする能力を持った技術者の育成（Ｅ）多角的視点で自 ら考 え，新た な価 値を創造・開発でき，それをシステム化し，あるいは再構築す る能力を持った技術者の育成- 3 -旭川工業高等専門学校 基準１

Ⅲ

基準ごとの自己評価

基準１

高等専門学校の目的（１）観点ごとの分析
観点１－１－①：

高等専門学校の目的が，それぞれの学校の個性や特色に応じて明確に定められ，その内容が，学校教育法第115条に規定された，高等専門学校一般に求められる目的に適合するものであるか。また，学科及び専攻科ごとの目的も明確に定められているか。

（観点に係る状況）
学校教育法第 115 条には，「高等専門学校は深く専門の学芸を教授し，職業に必要な能力を育成することを目的とする。」と記載されている。また，独立行政法人国立高等専門学校機構法第１章第３条では，「職業に必要な実践的かつ専門的な知識及び技術を有する創造的な人材を育成する」ことが目的にあげられている。本校では，これらを念頭に置いて，学則第１章第１条にて本校の目的を明確に設定（資料１－１－①－１）するとともに，「将来性のある人間性豊かな実践的研究開発型技術者を養成する」という明確な教育理念（資料１－１－①－２）を掲げている。
そして，上記の目的や教育理念を達成するために，準学士課程及び専攻科課程の教育目標（資料
１－１－①－３）を掲げている。本校には，それぞれの個性を持つ４つの専門学科と，全学科の基礎を担当する一般科が設置されており，それぞれの学科・科は，本校共通の目標や人材育成の実現に向けた，より具体的な教育目標を掲げている（資料１－１－①－４）。
専攻科は，生産システム工学専攻と応用化学専攻との２専攻から構成され，前者は，準学士課
程の機械システム工学科，電気情報工学科及びシステム制御情報工学科を基盤とした複合型専攻
であり，後者は，物質化学工学科を基盤とした単独専攻である。それぞれの専攻においても，具体的な教育目標が掲げられている（資料１－１－①－５）。
更に，本校が平成 16 年度に，工学（融合・複合，新領域）分野で JABEE の認定を受けた「環境・生産システム工学」教育プログラムにおいても，このプログラムが目指している技術者像とその育成のための教育目標が明確に設定されている（資料１－１－①－６）。
資料１－１－①－１「旭川工業高等専門学校学則（抜粋）」
第１章
第１条

目的

旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）は，教育基本法（平成18年法律第120号）の精神にのっとり，かつ，学校教育法（昭和22年法律第26号）に基づき，深く専門の学芸を教授し，職業に必要な能力を育成することを目的とする。
（出典

- 5 -

本校ウェブサイト例規集）

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－１－①－２「旭川工業高等専門学校の教育理念」
将来性のある人間性豊かな「実践的研究開発型技術者」を養成する。
（出典

平成23年度学生生活のしおり前書き）
資料１－１－①－３「旭川工業高等専門学校の教育目標」【本科】①

人間形成に必要な一般教育科目をできるだけ幅広く展開し，豊かな教養と幅広い思考力を養う。また，外国語を鍛え，外国文化に対する理解力を養う。

②

若く新鮮な感性と実験・実習等を重視した体験学習により，豊かな創造力と行動力を養う。

③

工学基礎及び専門基礎をしっかり身に付けさせ，広い専門的視野と総合的判断力を持たせる。

④

自主的に思考し，学習し，行動する習慣を身に付けさせ，心身の健康維持，増進に努めさせ
る。

【専攻科】
社会を支える技術者を育成するため，高等専門学校における５年間の課程で培われた工学に関する知識・技術をより深く教授する。
（出典

平成23年度学生生活のしおり前書き）
資料１－１－①－４「各学科(科)の教育目標（平成 23 年度～）」
平成 22 年度第７回教務委員会了承
平成 22 年度第８回運営委員会報告
機械システム工学科
機械システム工学科では，「機械工学に関する基礎的・専門的知識を身に付け，さらに，各々の技術要素を有機的に構成し，新たな社会構築に役立つシステムを創造していく能力を身に付けた，国際的視野を持った技術者」の育成を目指しており，以下の教育目標を掲げている。
① 機械工学に関する基礎的・専門的知識を身に付ける。
② 機械システムを創造する能力を身に付ける。
③ 課題の発見と問題解決のできる能力を身に付ける。
④ 社会環境との調和を多角的に考察できる能力を身に付ける。
⑤ 幅広い視野と豊かなコミュニケーション能力を身に付ける。

- 6 -旭川工業高等専門学校 基準１

電気情報工学科
我々の社会，経済，生活が，インターネットの急速な発展によって大きく変わろうとしている。また，半導体技術の発展によって，コンピュータはあらゆる電子機器の中に部品のレベルで組み込まれ，それらが通信ネットワークと有機的に結びついて制御されるユビキタス情報社会を形成しようとしている。このような情報社会では，電気・電子技術をベースとする情報技術者の養成はますます重要になっており，電気情報工学科では以下の教育目標を掲げている。
①

電気電子工学の基礎である電磁気学，電気回路，電子回路等の知識を修得させ，その上に半導体工学や電力工学等の専門的能力を身に付けさせる。

②

情報工学，計算機工学等の情報技術を修得させ，ソフトウェアプログラミングやネットワー
クシステムに関する専門的能力を身に付けさせるとともに，電気電子技術と情報技術とが融合する新技術分野に柔軟に対応できる技術者を育てる。

③

技術が社会に与える影響や環境について考えることができ，電気・電子・情報技術を用いてエネルギ－,環境問題にアプローチできる技術者を育てる。

④

電気・電子・情報分野での問題解決能力を高めるため，国際的視野をもった技術者を育成す
るとともに，コミュニケーション・プレゼンテ－ション能力を養う。

システム制御情報工学科
コンピュータ及び情報技術は，電化製品や自動車等の産業製品，それら製品を製造する生産機
械や産業ロボット，さらには金融・物流システム等に組み込まれており，現代社会にとって欠くことのできない基盤技術である。コンピュータの応用技術は，その構成要素であるマイクロプロ
セッサ，電気・電子部品，機械部品等のハードウェア技術と，これらをシステムとして有機的に結合し目的の機能を発揮させるソフトウェア技術から成り立っている。したがって，それらを統合するためには，機械・電気・情報をはじめとする多様な領域にまたがる知識とシステム制御の技術を身に付けることが必須である。このような複合領域にまたがる技術に対応できる技術者への社会的・国際的要請は，今後もますます強くなると考えられる。
システム制御情報工学科では，「コンピュータ中心のシステム作り」をキーワードとして，情報技術と機械工学，電気工学等の基礎が融合した複合領域分野で活躍できる国際的視野を持った技術者を育成することを目的とする。具体的には，以下の項目を教育目標とする。
①

コンピュータ応用技術に関する専門科目と実験・実習を通して，コンピュータを道具として自在に操る情報技術を持たせる。

②

機械工学，電気・電子工学に関する専門科目と実験・実習を通して，ものづくりの基礎となる知識を習得させるとともに，ものづくりのセンスを磨かせる。

③

情報技術，機械工学及び電気・電子工学を融合させた分野である画像・計測システム，情報システム，制御システム，メカニカルシステム等の複合領域の技術を持たせる。

④

卒業研究を通して，学んだ知識を総合的に応用して国際的視野を持って創造する力を育て
る。

- 7 -

旭川工業高等専門学校 基準１

物質化学工学科
我々の生活を便利で快適にしている高機能で多機能な様々な製品は，化学の力によって生み出された優れた材料を基盤としている。将来にわたってこのような豊かな生活を続けていくためには，材料及び製品の開発，製造，利用，廃棄の過程での省エネルギーと地球環境に負荷をかけない技術の開発が重要となっている。また，有限な資源の利用だけでなく，生物の力を利用した再生可能な資源やエネルギーを有効に使った，持続可能な社会の構築も重要な課題となっている。
物質化学工学科は，食品，医療，環境保全，エネルギー，情報，材料等，現代生活を支えるあらゆる分野に貢献できる，国際的視野を持った技術者の育成をめざして，以下のような教育目標を掲げている。
①

化学及び生物分野の基礎的知識を，実験等を通して十分身に付けさせる。

②

化学及び生物分野の専門的知識を基に，幅広い視野に立って地域社会や社会全体に貢献できる能力を身に付けさせる。

③

人間と自然環境との関わりを理解し，科学技術がそれに与える影響を自覚できる能力を身に付けさせる。

④

様々な分析機器や情報機器を積極的に活用して，諸問題に取り組む能力を身に付けさせる。

一般人文科
一般人文科では，一般理数科や専門学科と協力しながら教養豊かな人間性の涵養を図り，また，専門科目の内容を十分に理解できる基礎学力を育むため，以下のような教育目標を掲げている。
①

日本語や外国語によるコミュニケーション能力を高め，異文化を理解する力を育成する。

②

現代社会の仕組みや特質を理解するとともに，科学技術が及ぼす影響を考えてその社会的責任を自覚する技術者倫理を育成する。

③

自律性・創造性に富み，地球的視野で物事を考え，地域社会に貢献し得る能力を育成する。

④

自主的に思考し，学習し，行動する習慣を身に付け，社会人として必要な心身の健康維持，増進に努める態度を育成する。

一般理数科
一般理数科では，一般人文科や専門学科と協力しながら教養豊かな人間性と創造性の涵養を図り，また，専門科目の内容を十分理解できる基礎学力を育むため，以下のような教育目標を掲げている。
①

数学・自然科学の原理や法則を理解し，科学的で論理的な思考能力を育成する。

②

絶え間なく進歩する科学技術に，将来とも対応できる能力を育成する。
（出典

- 8 -

平成 22 年度第７回教務委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－１－①－５「各専攻の教育目標（平成 20 年度～）」
平成 19 年度第 16 回専攻科委員会了承
平成 19 年度第 11 回運営委員会報告
生産システム工学専攻
機械システム工学科，電気情報工学科及び制御情報工学科で教授した教育内容を基礎とし，それぞれの専門分野の技術が融合した境界領域分野の諸問題にも対応できるように教育課程を編成し，メカトロニクス，エレクトロニクス，コンピュータ応用等の技術が融合した生産シス
テム分野において活躍できる，総合的能力を備えた技術者を育成する。
応用化学専攻物質化学工学科で教授した教育内容を基礎とし，化学・バイオ関連産業における専門的な実務に携わることを前提とした教育課程を編成し，製品・技術の開発及びそれに伴う環境や社会への配慮等に柔軟に対応できる，総合的能力を備えた技術者を育成する。
（出典

平成 19 年度第 16 回専攻科委員会資料）
資料１－１－①－６〔「環境・生産システム工学」教育プログラムの学習・教育目標〕
Ａ）地域社会，産業社会の様々な要求に応える情報機器・分析機器を使いこなし，新しい技術に対応できる能力を持った技術者の育成
Ａ－１）数学・自然科学・情報技術に関する知識を有し，それを活用することができる。
Ａ－２）基礎工学の知識・能力をもとに，地域や社会の要求を理解し分析することができる。
Ａ－３）基礎的実験・実習技術を習得し，必要とされるスキルと知識を活用することができる。
Ｂ）つねに日本及び世界の歴史，文化を視野に収め，科学技術が社会や自然環境に及ぼす影響を考察し，その社会的責任を自覚する技術者倫理を持った技術者の育成
Ｂ－１）文化の多様性を認識するとともに，日本の文化について理解し，説明することができる。
Ｂ－２）地球的視点から多面的に考え，教養を高めるための努力を継続することができる。
Ｂ－３）専門分野の立場から職業的倫理を持ち，自己の技術行為が及ぼす影響について考察することができる。
Ｃ）論理的思考に支えられた明晰な日本語によって記述し，発表する能力，学会等において討議できるコミュニケ－ション能力及び国際的な場でのプレゼンテ－ション等の基礎的コミ
ュニケ－ション能力を持った技術者の育成- 9 -旭川工業高等専門学校 基準１

Ｃ－１）適切な日本語を用いて，記述・発表・討議することができる。
Ｃ－２）外国語による基礎的コミュニケーションができる。
Ｃ－３）英語による技術論文や取扱説明書等を理解することができる。
Ｄ）多様な工業技術システムを理解し，地球環境にやさしい技術や研究開発を企画，設計，デザインする能力を持った技術者の育成
Ｄ－１）基礎工学及び専門工学に関する知識・能力を有し，それを活用することができる。
Ｄ－２）データを分析・解釈し，結論を導き出すことができる。
Ｄ－３）工学全般の知識・技術をもとに，環境に配慮した技術や研究を企画し，デザインすることができる。
Ｅ）多角的な視点で自ら考え，新たな価値を創造・開発でき，それをシステム化し，あるいは再構築する能力を持った技術者の育成
Ｅ－１）共通的工学関連分野の知識を有し，自主的・継続的に学習することができる。
Ｅ－２）チーム活動を通して，メンバーの同意形成を図り，協調しながら一つの目的を成し遂げることができる。
Ｅ－３）複眼的な思考能力をもとに，創造性を発揮して課題を探求・解決することができる。
（出典

平成23年度学生生活のしおり前書き）（分析結果とその根拠理由）
本校では，学校教育法の高等専門学校の目的を踏まえた明確な学則及び教育理念に基づいて，これからの産業社会において必要とされる技術者を育成するため，準学士課程においては４つの教育目標を，さらには専攻科課程の教育目標を定めている。そして，これらの教育目標に基づいて，準学士課程における各専門学科・科及び専攻科課程の各専攻の教育目標，さらにJABEE認定を受けた「環境・生産システム工学」教育プログラムの学習・教育目標が定められている。各課程において，本校として養成すべき人材像は，これらの教育目標を達成した学生であるといえる。
以上のことから，本校は高等専門学校としての目的を明確に定めている。

- 10 -

旭川工業高等専門学校 基準１

観点１－２－①：

目的が，学校の構成員（教職員及び学生）に周知されているか。

（観点に係る状況）
教職員に対しては，学校要覧（資料１－２－①－１），本校ウェブサイト（資料１－２－①－
２）等に掲載するとともに，配布して周知しているほか，新任教職員説明会において説明している（資料１－２－①－３）。また，学生に対しては，学生生活のしおり（前述資料１－１－①－２～３），シラバス（資料１－２－①－４），専攻科案内パンフレット（資料１－２－①－５）
等に掲載・配布して周知するとともに，準学士課程及び専攻科課程における各課程共通の教育目
標と，環境・生産システム工学教育プログラムを学生玄関に（資料１－２－①－６），各学科・科の教育目標と，各学科・科の案内を，廊下に掲示している（資料１－２－①－７）。さらに，準学士課程及び専攻科課程ともに入学時におけるオリエンテーション時にこれらの内容について，関係教員による説明が行われている（資料１－２－①－８）。
平成 22 年 10 月には教職員，準学士課程及び専攻科課程の学生に対し，教育目的の認知状況についてアンケート調査を行った結果（資料１－２－①－９），教員については，ほとんどが「知っている」と解答しており，学生については約半数，職員も 70％程度が「知っている」と解答している。なお，専攻科生では，「環境・生産システム工学」教育プログラムの認知度は，90％程度の高い数値を示している。
資料１－２－①－１「要覧における教育目標の記載」（出典- 11 -

平成 22 年度学校要覧 P.１）

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－①－２「本校ウェブサイトにおける教育目標の掲載」（出典- 12 -

本校ウェブサイト）

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－①－３「高専を取り巻く諸状況について」

教育理念（本科・専攻科）

将来性のある人間性豊かな実践的研究開発型技術者を養成すること

教育目標（本科）①人間形成に必要な一般教育科目をできるだけ幅広く展開し，豊かな教養と幅広い思考力を養う。また，
外国語を鍛え，外国文化に対する理解力を養う。
②若く新鮮な感性と実験・実習等を重視した体験学習により，豊かな創造力と行動力を養う。
③工学基礎及び専門基礎をしっかり身に付けさせ，広い専門的視野と総合的判断力を持たせる。
④自主的に思考し，学習し，行動する習慣を身に付けさせ，心身の健康維持，増進に努めさせる。

（出典

平成 23 年度新任教職員説明会パワーポイント）- 13 -

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－①－４「シラバスにおける教育目標の記載」（出典

平成 23 年度機械システム工学科シラバス前書き）- 14 -

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－①－５
専攻科案内パンフレットにおける教育目標の記載（出典- 15 -

2012 専攻科案内パンフレット）旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－①－６「教育目標等の学生玄関掲示」（出典

本校学生玄関掲示物）

資料１－２－①－７「学科教育目標等の廊下掲示」（出典- 16 -

本校廊下掲示物）

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－①－８「新入生オリエンテーション実施要領」

平成23年度新入生オリエンテーション（留学生含む）
実
施
要
領
日

時

平成23年４月７日(木)オリエンテーションⅠ
8：45～ 9：35
オリエンテーションⅡ 13：00～14：00
オリエンテーションⅠ 階段教室（１組・２組），講義室１（３組・４組）
オリエンテーションⅡ 第２体育館

場

所

１

オリエンテーションⅠ
時
間
8：45～ 9：35
場
所
階段教室（１組・２組），講義室１（３組・４組）
出 席 者
一般人文科長，一般理数科長，第１学年学級担任
次
第一般人文科長・一般理数科長講話・説明※一般人文科長 階段教室→講義室１※一般理数科長 講義室１→階段教室
進行
学年主任（鈴木）（１組・２組）
学級担任（青山）（３組・４組）
説明内容
本校及び一般人文科・一般理数科の教育目標
主に学習面について（シラバスに基づき説明 ※学生は持参しない）
持参させるもの
平成23年度学生生活のしおり
筆記用具
そ の 他
①学科長講話については，後日，専門科目の授業時に行う（20分程度）。
日時は学年主任が学科長に確認する。
②オリエンテーション終了後，学級担任は，学生を引率してＨＲ教室へ戻り，学生に椅子を持たせて第１体育館へ誘導する。（クラス写真撮影，対面式）

２

オリエンテーションⅡ時
間
13：00～14：00
場
所
第２体育館
出 席 者
教務主事，学生主事，寮務主事，専攻科長，学生相談室長，
ｾｸｼｭｱﾙ･ﾊﾗｽﾒﾝﾄ相談室長，第１学年学級担任，学生課長，教務係長
次
第
教務主事講話（20分）
学生主事講話（15分）
寮務主事講話（10分）
専攻科長講話（ 5分）
学生相談室長講話（ 5分）
ｾｸｼｭｱﾙ･ﾊﾗｽﾒﾝﾄ相談室長講話（ 5分）
進行
学生課長
持参させるもの
平成23年度学生生活のしおり
筆記用具
そ の 他
①学級担任は，学生に椅子を持たせて第２体育館へ誘導する。
※移動開始 12：50②３年留学生も受講させる。当該学級担任は，開始時刻までに学生に椅子を持たせて第２体育館へ誘導し，列の最後尾に着席させる。

（出典- 17 -

H23 新入生オリエンテーション実施要領）

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－①－９「平成２２年度認証評価基準に係わるアンケート調査結果（教育目標の認知度）」〔準学士課程〕22年度認証評価基準に係るアンケート調査結果
Ⅰ 教育目標の認知について
Q1 旭川工業高等専門学校（以下「本校」と称する）の目的は次のように定められていますが、本校の目的を知っていますか。

「旭川工業高等専門学校は、教育基本法の精神にのっとり、かつ、学校教育法に基づき、深く専門の学芸を教授し、職業に必要な能力を育成することを目的とする。」（学生生活のしおり、学則第1条）
0%

10%

本科1年

20%

29.5

本科4年

31.6

本科5年

50%

60%

70%

1 5.0

38.6

8.2

3.2 0.6
3.9
0.6
0.0

51.8

39.3
27.3

45.5

全く知らないある程度は知っているほとんど 知らない
十分に知っている

0.0

2.8 0.0
4.8
1.2

14.2

32.9

25.8

100%
3.0

9.6
9.6

37.3

17.7

8.9
0 .0
3.0 3.0

90%

29.9

17.5

22.6

80 %

43.1
22.0

35.6

本科3年

職員

4 0%

16.2

22.8

本科2年

教員 0.0

30%

0.0

21.2

聞いた（見た）ことはある
無回答

Q3 本校の教育目標は次のように定められ、学生玄関に掲示されていますが、本校の教育目標を知っていますか。
1.人間形成に必要な一般教育科目をできるだけ幅広く展開し、豊かな教養と幅広い思考力を養う。また、外国語を鍛え、外国文化に対する理解力を養う。
2.若く新鮮な感性と実験・実習等を重視した体験学習により、豊かな創造力と行動力を養う。
3.工学基礎を及び専門基礎をしっかり見に付けさせ、広い専門的視野と総合的判断力を持たせる。
4.自主的に思考し、学習し、行動する習慣を身に付けさせ、心身の健康維持、増進に努めさせる。
0%

10%

本科1年

20%

24.1

本科4年

25.9

本科5年

50%

60%

70%

22.9

8.9

39.3

6.1

36.4

全く知らないある程度は知っている

6.6

3 8.0

10.2

3.6

34.8

12.0

2.5 0.6
4.5
0.6

13.5

36.4

1.2

0.0

51.8

- 18 -

0.0

3.4 0.0

37.4

ほとんど 知らない
十分に知っている

100%

11.9

29.4

24.1
23.9

90%
18.6

23.7

20.0

80%

4 3.1

31.6

本科3年

教員 0.00.0
職員 3.0

40%

12.6

19.2

本科2年

30%

18.2

聞いた（見た）ことはある
無回答

0.0

旭川工業高等専門学校 基準１

Q5 本校の 準学士課程（本 科1?5学年）における一般人 文科及び一般理数科の教育目標は 次のように定められ、校内に掲示されていますが、一般科の 教育目標を知っていますか。
0%

10%

本科1年

20%

30%

40%

50%

60%

本科2年

29.4

26.0

32 .8

本科3年

28.9

25.9

31.3

本科4年

27.8

2 7.8

本科5年

2 6.5

30.3

教員
職員

1 4.4

4.2 0.0
1.1 0.0

4.2 1.2
3.2
0.6
5.7
3.2
10.3
0.6
8.4

29.0
30.4

0.0

21.2

36 .4

全く知らないある程度は知っている

100%

34.8

21.2

12 .1

9 0%

1 0.7

48.2

16.1

0.05.4

80%

37.7

1 9.8

24.0

70 %

ほとんど 知らない
十分に知っている

9.1

0.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

Q7 本 校の準学士課程における各専門学科の教 育目標は次のように定められ、校内 に掲示されていますが、専門学科の教育目標を知っていますか（対象は所属学科み ）。

0%

10%

本科1年

2 0%

本科3年

27.1

本科4年

28 .5

教員

70%

80%

34.8

12.0

3.0 1.2

8.9

3.2 0.6
4.5 0.6

37.5

32.1

0.0
12.1

21.2

33.3

ほとんど 知らない
十分に知 っている

0.0

5.1 0.0

18.7

35 .5

20 .6

全 く知らない
ある程度は知っている

9.6

33.1

21.2

10 0%

13.6

30.5

24.1

12.1

90%

22.2

36.5

26.8

0.03.6

60%

23.5

20.0

職員

50%

28.2

22.6

本科5年

40%

16.8

15.0

本科2年

30 %

0.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

Q9 本校の「環境・生産システ ム工 学」教育プログラムの学習・教育目標は次 のように定められ、学生玄関に掲示されていますが、学習・教育目標を知っていま すか 。
0%

10%

20%

本科4年

職員

50%

29.7

14.3

80%
28.5

全 く知らない
ある程度は知っている

48.5

ほとんど 知らない
十分に知っている- 19 -

10.0

23.2
18.2

1.9 1.3
4.8 0.0

10.0 0.0
44.6

100%

5.1 3 .8 0.6
12.9

70.0

9.1

90%

3 3.3

25.0

12.1

7 0%

25.8

47.6

10.0
0.0 7.1

60%

21.5

28.4

専攻科1年 0.0

教員

40%

40 .5

本科5年

専攻科2年
0.0

30%

0.0
12.1

聞いた（見た）ことはある
無回答

0.0

旭川工業高等専門学校 基準１〔専攻科課程〕Ⅰ 教育目標の認知について
Q1

本校専攻科の目的は次 のように定められていますが、知っていますか。
「専攻科は 、高等専門学校における教育の基礎の上に、より深く高度な工業に関する専門知識及び技術を教授し、その研究を指導することを目的とする。」（学生生活のしおり、学則第 41条）
0%

10%

4.8

専攻科1年

20%

14.3

教員 0.0 1.8

60%

70%

80%

33.3

100%
4.8

4.8

0.00.0

48.2

12.1

90%

50.0

16.1
9.1

33.9

39.4

21.2

ほとんど 知らない
十分に知っている

0.0
18.2

0.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

本校専攻科の目的について、文書等 により説明を受けたことを覚えていますか。
0%

1 0%

2 0%

30 %

14.3

専攻科1年
専攻科2年 0.0

40%

50%

33.3

60%

70%

14 .3

20.0

80%

90%

100%

33.3

50 .0

全く覚えていない
ある程度は覚 えている

Q3

50%

40.0

全く知らないある程 度は知っている

Q2

40%
38.1

専攻科2年 0.0 10.0

職員

30%

4.8

20.0

ほ とんど覚 えていな し十 分に覚えている

10.0

0.0
0.0

少しは覚 えている
無回答

本校専攻科の教育目標 は次のように定められていますが、知って いますか。
高等専門学校における5年 間の課程で培われた工学に関 する知識・技術の基礎をより深く学び、これからの社会を支える工業技術のスペシャリストの育成を支援 する。

0%
専攻 科1年

10%

4.8

20%

14.3

専攻 科2年 0.0
教 員 0.0
職員

3.6

3 0%

40%

50%

33.3

60%

70 %

12.1

48 .2
6.1

全 く知らない
ある程度は知っている

90%

33.3

6 0.0
10.7

80%

39.4

ほとんど知らない
十分に知っている- 20 -

27.3

14 .3

100%
0.0

40.0

0.00.0

37.5

0.0
15.2

聞いた（見た）ことはある
無回答

0.0

旭川工業高等専門学校 基準１

Q4

本校専攻科の教育目標 について、文 書等により説明を受けたことを覚えていますか。
0%

10%

20%

30 %

14.3

専攻科1年

40%

60%

38.1

70%

80%

14.3

専攻科2年 0.0 10.0

90%

28.6

60 .0

全く覚えていない
ある程度は覚えている

Q5

50%

10 0%
4.8 0.0

30.0

ほ とんど覚 えていない
十 分に覚えている

0.00.0

少しは覚えている
無回答

本校専攻課程における各専攻の教育目標 は次のように定められていますが、知っていますか。（対象は所属専攻のみ）○生産システム工学専攻
機械システム工学科、電気情報 工学科及び制御情報工学科で修 得した基礎学力をベースとして、それぞれの専門
分野の技術が融合した境界領域分野の諸問題 にも対応できるよう教育課程を編成し、コンピュータ利用・応用技術、
エレクトロニクス技術、制御技術、情報技術等 の技術が結集された生 産システム分野において活躍できる、総合的研
究開発能力を備えた技術者を育成する。
○応用化学専攻
物質化学工学科で習得 した基本技術・知識をベースとして、材料 化学、化学工学、バイオテクノロジー等に関 係する
広範な専門分野の諸問 題（食糧問題 、エネルギー問題、環境問題等）にも対応できるよう教育課程 を編成 し、地 球環
境にやさしい工業製品や新技 術の研究・開 発等に柔軟に対応することができる、創造性豊かな研究 開発型の実践的技術者を育成する。
0%
専攻科1年
0.0

10%

20%

30%

1 4.3

50%

60%

38.1

専攻科2年 0.0

70%

80%

教員

0.0 10.7

職員

12.1

9 0%

38.1

100%
9.5

70.0

30.0

12.5

51.8
24.2

0.0
0.00.025.0
39.4

全く知らないある程度は知 っている

Q6

40%

ほとんど知らない
十分に知っている

15.2

0.0
9.1

0.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

所属専攻の教育目標について、文書 等により説明を受けたことを覚えていますか。

0%
専攻科1年

10 %
14.3

20 %

30%

40%

50%

60%

70%

80%

33.3

23.8

23.8

全く覚 えていない
ある程度は覚えている

ほとんど覚えていない
十分に覚 えている

少しは覚えている
無回答

専攻科2年 0.0

80.0

90%

4.8 0.0
20.0（出典- 21 -

100%

0.00.0

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準１（分析結果とその根拠理由）
本校の教育理念及び教育目標については，教職員や学生に対し様々な印刷物の配布，説明会や掲示等によって周知を図っている。目的の周知度を測るアンケートの結果を見ると，教職員や専
攻科課程の学生については，十分に周知されているといえる。準学士課程の学生については，半数程度の学生が「知っている」と答えている。
以上のことから，目的は，本校構成員におおむね周知されている。

観点１－２－②：

目的が，社会に広く公表されているか。

（観点に係る状況）
本校の教育理念，教育目標，育成する技術者像等々についての社会に対する公表実態について
は，本校ウェブサイトへの掲載（資料１－２－①－２（12ページに前出））とともに，学校要覧（資料１－２－①－１（11ページに前出））や学校案内（資料１－２－②－１）等の冊子に掲載
し，これらを道内全域の中学校，関係機関へ配布している。また，旭川市内及び道内各地の進学説明会（資料１－２－②－２），本校における体験入学と同時に開催する進学説明会（資料１－
２－②－３）あるいは中学校訪問（資料１－２－②－４），学習塾訪問（資料１－２－②－５），
企業訪問時等の適切な機会を利用して配布し（資料１－２－②－６），入学者選抜委員会の委員を中心に口頭により説明している。

- 22 -

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－②－１「学校案内における教育目標の記載」（出典- 23 -

学校案内 2011）旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－②－２「進学説明会」（出典- 24 -

本校ウェブサイト）

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－②－３「体験入学開催時の進学説明会」「2011 旭川高専体験入学--進学説明会同時開催--」実施要項（案）１

目的
中学生を対象とした体験入学を実施することにより，理工系分野の魅力について理解を深めてもらう。特に，科学技術に関して実験実習や施設見学も通じて興味や関心を持てるように工夫することにより，理工系分野の学問の意味及び重要性を考え，将来の進路選択の一助とする。
また，進学説明会及び進学相談を併せて実施する。

２

日時
平成２３年７月３０日(土)・３１日(日)10：30～16：20（全体的なプログラムは 15：30 まで）＊省略
別紙（実施要領）
１

体験入学時

間：１班 13：35～15：30

２班 10：30～12：25

集合場所：講義室１
実施場所及び内容：
機械ｼｽﾃﾑ工学科

機械創造演習室

電気情報工学科

電気情報実験室「動くロボットを作って遊んでみよう」「電子工作とプログラミングで自在に光をだしてみよう！」
ｼｽﾃﾑ制御情報工学科

CAD/CAM 計算機室 「パソコンを使って設計図を書こう」

物質化学工学科

生化学大実験室「楽しい化学実験♪～色々なポリマーを使った実験～」

補助学生人数：機械ｼｽﾃﾑ工学科

6 人，電気情報工学科

ｼｽﾃﾑ制御情報工学科

5人

8 人，物質化学工学科

10 人※寮の見学希望者を確認し，時間厳守で終了させること。
２

進学説明会
時

間：１班 10：30～11：10

場

所：階段教室次

第：（司会：学生課長）

２班 14：05～14：45

校長挨拶（1 分）
本校の紹介及び募集要項等入試説明（30 分）
質疑応答（4 分）
配付資料：募集要項・学校案内・専攻科案内・アンケート用紙（出典- 25 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－②－４「中学校訪問」

月日
8月25日(水)担当者

篁

8月26日(木)今野

8月27日(金)8月31日(火)

訪問地域
市内・鷹栖

美深・中川・幌延・豊富・稚内・
猿払・浜頓別・枝幸

訪

出発時間
9:00

9:30 東光

10:00 北都

8:30

10:00 美深

11:30

10:30 明星

11:00 常盤

13:30

13:30 幌延問寒別

14:45 豊富

15:15

8:30

9:00 稚内

9:30 稚内南

10:00 稚内潮見が丘

10:30 稚内東

12:00

中川
11:00希望石井三笠・赤平・芦別

8:30

10:30 三笠中央

11:00 三笠

13:30 赤平

14:00 赤平中央

14:45

9月 1日(水)橋本

名寄・士別・剣淵・和寒・比布・
当麻

8:30

10:00 名寄

11:00 名寄東

12:00 士別

13:30 士別南

14:00

9月 2日(木)吉本士別・下川・名寄・幌加内

8:30

9:30 士別朝日

10:30 下川

11:30 名寄智恵文

13:30 名寄風連

14:30

札幌

8:30

11:00 札幌東栄

11:30 札幌北辰

12:00 札幌明園

13:30 札幌元町

14:00

9月 3日(金)津田

9月 4日(土)
9月 7日(火)9:30 保護者懇談会

13:30 合同入試説明会

8:30

10:00 美唄峰延

10:30 美唄

11:00 南美唄

11:30 美唄東

13:30

8:30

11:30 小樽塩谷

12:00 小樽長橋

13:30 小樽北山

14:00 小樽末広

14:30

8:30

9:30 小樽潮見台

10:00 小樽桜町

10:30 小樽望洋台

11:00 小樽朝里

11:45

8:30

11:30 新得

12:00 新得屈足

14:00 音更

14:30 音更共栄

15:00

10:00 保護者懇談会

13:00 進学説明会

※札幌
今野

美唄・滝川

津田

小樽・札幌

9月 8日(水)9月 9日(木)9月10日(金)新得・音更・帯広
津田※帯広

9月11日(土)富良野布礼別9月14日(火)長岡

南富良野・富良野・中富良野

8:30

10:30 南富良野

11:30 富良野山部

12:00 富良野布部

13:30

9月15日(水)

今野

市内

9:00

9:30 嵐山

10:00 忠和

10:30 神楽11:00 東明

11:30

鹿追・士幌・上士幌・足寄
池田・幕別・帯広

8:30

11:30 上士幌

12:00 士幌町中央

13:30 鹿追瓜幕

14:00 鹿追

15:30

津田

9:00

9:30 幕別札内

10:00 帯広第六10:30 帯広第三

11:00 帯広第四11:30

11:00 江別大麻

11:30 江別野幌

12:00 江別第二13:30

11:30 丸瀬布

13:30 遠軽

14:00

9月16日(木)9月17日(金)9月18日(土)津田

旭川高専

9月30日(木)

古崎

江別

8:40

北見

8:30

10月 1日(金)麓郷から変更14:30

13:00 進学説明会
10:30 江別大麻東
9:30 上川

10:30 遠軽白滝

※北見

10:00 保護者懇談会

13:15 進学説明会

13:00 進学説明会

津田

10月 2日(土)10月 3日(日)

津田

※旭川永山

10月 5日(火)

今野

岩見沢

8:30

10:00 岩見沢豊

10:30 岩見沢上幌向

11:30 岩見沢清園

12:00 岩見沢光陵

13:30

10月 6日(水)篁

中富良野・上富良野・美瑛・東神楽・東川

8:45

10:00 上富良野東中

10:30 上富良野

11:15 美瑛美馬牛

12:00 美瑛

13:30

日高・鵡川・厚真・安平

8:30

11:30 日高門別

12:00 日高富川

13:30 鵡川14:15 厚真厚南

15:00

10月 8日(金)津田

10月 9日(土)10月12日(火)※江別
冨永

奈井江・岩見沢・新篠津・
当別・石狩・札幌

津田

上川・滝上・紋別・興部・西興部
雄武・湧別・佐呂間・北見・
網走・遠軽

10月13日(水)10月14日(木)10月15日(金)10月18日(月)津田

10月19日(火)占冠・清水・芽室・帯広
更別・中札内13:00 進学説明会
8:45

9:30 奈井江

10:30 岩見沢北村

11:00 新篠津

11:45 当別

13:30

8:50

9:30 愛別

11:00 滝上

11:30 紋別上渚滑

13:30 興部

14:30

8:30

9:30 興部沙留

10:15 渚滑

10:45 紋別潮見

11:15 紋別

13:30

8:30

9:30 網走第四10:15 網走第三10:45 網走第一

11:15 網走第二

12:00

8:30

11:30 占冠

13:30 占冠トマム

14:30 清水

15:15 芽室西

15:45

8:30

9:30 更別中央

10:00 中札内

10:45 帯広清川

11:30 帯広第七

12:00

- 26 -

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－②－５「学校案内配布学習塾の一部」

学習塾
1 旭川練成会
2 秀英予備校旭川本部校
3 たいせつゼミ
4 ニスコ進学スクール旭川本部
5 北大学力増進会旭川本部
6 ＩＴＳ進学センター旭川運営本部
7 旭川大町学習塾
8 旭川学習館
9 株式会社栄進ゼミナール出版旭川支店
10 エミール学習塾
11 ＭＰＳリベラ
12 開成塾
13 開明塾
14 楽集館
15 学研教室 北海道事務局旭川分局
16 旭進学院
17 ＫＵＭＯＮ旭川事務局
18 慶応學舎
19 慶学館旭川運営本部
20 光星進学館
21 ジー・エム・シー学習塾
22 志学館
23 智望塾
24 ひかり総合教育本部
25 古川塾
26 フレンド学習塾
27 学びの森
28 学舎（出典- 27 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準１

資料１－２－②－６「学校要覧配布先」

配

付

先

部数

備考

文部科学省高等教育局専門教育課

1

国立高等専門学校機構

1

名誉教授

35

学内（教職員等）

107 ※１

来校者

150

産学連携関係ＰＲ用

215

企業訪問（学生係）

100

運営懇話会，後援会等（総務係）

75

教職員採用（人事・労務係）

160

予備

56
900

計
※１

（内

訳）

(学生課・総務課
各 75 部)

教員

６３

職員

４０

図書館

１

情報処理ｾﾝﾀｰ

１

地域共同ﾃｸﾉｾﾝﾀｰ

１

学生相談室

１
（出典

総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
本校の教育理念・教育目標の公表は，ウェブサイトに掲載しているほか，学校要覧および学校案内に掲載しており，中学校・企業等に対して，訪問時の説明や印刷物の配布の手段をとっている。
以上のことから，本校の目的は，社会に対して十分に公表・周知されている。

- 28 -

旭川工業高等専門学校 基準１（２）優れた点及び改善を要する点（優れた点）
・

本校の教育理念や教育目標を学生玄関に，また，各学科の教育目標や特徴を廊下に掲示することにより，目的の周知に積極的に取り組んでいる。

（改善を要する点）
該当なし（３）基準１の自己評価の概要
本校の目的・社会的使命として，教育理念に基づいた教育目標が準学士課程及び専攻科課程の各学科（科），専攻それぞれについて定められている。また，技術者教育プログラムとして
JABEE の認定を受けた「環境・生産システム工学」教育プログラムにおいても学習・教育目標が明確に定められている。これらは，本校において準学士課程及び専攻科課程の５年間又は７年間の教育を受けた学生が，それぞれの専門分野において有能な技術者として活躍ができるために習得すべき技術・知識を示したものである。以上の内容は，学校教育法第 115 条に規定された高等専門学校一般に求められる目的に適合している。
これらの目的は，学校要覧，学生生活のしおり，学校案内あるいはシラバス等々の各種資料に記載されており，学生生活のしおりやシラバスを全教職員及び全学生に配布するとともに，学生に対しては，入学直後のオリエンテーション時，あるいは年度初めの始業式等において周知している。
一方，これらの目的は，本校ウェブサイトへの掲載を始めとし，学校要覧，学校案内，専攻科
パンフレット等に掲載し，学生募集活動の一環としての中学校訪問，旭川市内及び道内各地における入試説明会あるいは進学説明会等のあらゆる機会を利用して，中学生，保護者，中学校教員
及び企業関係者に対して配布・説明し，周知徹底を図っている。

- 29 -

旭川工業高等専門学校 基準２

基準２

教育組織（実施体制）（１）観点ごとの分析
観点２－１－①：

学科の構成が，教育の目的を達成する上で適切なものとなっているか。

（観点に係る状況）
本校は，卒業生が産業社会の広範な分野において活躍できるように，工業の広い分野をカバーする基盤的な学科である機械システム工学科，電気情報工学科，システム制御情報工学科，物質化学工学科の４学科で構成・整備されており（資料２－１－①－１），各学科の教育上の目的が定められている（資料２－１－①－２）。なお，システム制御情報工学科は，平成 23 年度に制
御情報工学科から名称変更されている（資料２－１－①－３）。
これらの準学士課程の構成については，高度情報化が著しく進展する産業社会において，それぞれの技術分野で要求される技術内容・レベル及び技術者像の変遷に対応して学科の分離・改組，
名称変更，教育課程の見直し・改編等が適宜行われ現在に至っている（資料２－１－①－４）。
資料２－１－①－１「学科の構成」
第７条

学科，学級数及び入学定員は，次のとおりとする。
学

科

機械システム工学科
電気情報工学科
システム制御情報工学科
物質化学工学科

学

級

数

入学定員

１
１
１
１

４０人
４０人
４０人
４０人

（出典

旭川工業高等専門学校学則）
資料２－１－①－２「学則に記載された各学科の教育上の目的」
第７条の２

各学科の教育上の目的は，次のとおりとする。

(1) 機械システム工学科は，機械工学に関する基礎的・専門的知識を身に付け，さらに，それぞれの技術要素を有機的に構成し，新たな社会構築に役立つシステムを創造していく能力を身に付けた，国際的視野を持った技術者を育成することを目的とする。
(2) 電気情報工学科は，電気・電子工学及び情報工学に関する基礎的・専門的知識を身に付け，さらに，創造力，柔軟な思考力，情報化社会におけるモラル及びコミュニケーション能力を身に付けた，国際的視野を持った技術者を育成することを目的とする。
(3) システム制御情報工学科は，情報技術，機械工学及び電気・電子工学に関する基礎的・専門的知識を身に付け，それぞれの専門分野の技術が融合されたシステムの技術に対応できる，国際的視野を持った技術者を育成することを目的とする。
(4) 物質化学工学科は，化学及び生物分野に関する基礎的・専門的知識を身に付け，科学技術が自然環境に与える影響を自覚して社会全体の諸問題に対応できる，国際的視野を持った技術者を育成することを目的とする。

（出典- 31 -

旭川工業高等専門学校学則）旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－１－①－３「制御情報工学科名称変更説明資料」〔説明用資料〕

平成２２年８月２０日○学 科 名 が変 わります

「制御情報工学科」 → 「システム制御情報工学科」（ １ ） 名称変更の必要性
制御情報工学科の名称変更にあたって，本校の在学生（1～5 年生）212 名（回答 196 名）に対してア
ンケートを行った結果，在学生の約７割の学生が入学前の学科名称から受けるイメージと実際の学習内
容とが違うという感想を持っていたことが明らかとなった。具体的にどのような違いを感じたかについては，情報系の授業が主と思っていた学生が１８％，工作実習や手書き製図があると思わなかった学生が３１％と圧倒的に多くを占めている。
制御情報工学科の教育内容については，学校説明会や中学校訪問等の折に触れて，中学生（中学校）や保護者など外部に対して，「コンピュータ応用技術，機械工学，電気・電子工学の基礎とそれら異種技術の融合分野の教育を行う学科」であると説明してきたが，これだけ多くの在学生が実際とは異なるイメージを持っていたのは，学科名やパンフレットのイメージが中学生に与える影響が大きいことを示している。
本校としては，学生による上記アンケート結果を踏まえ，制御情報工学科が広い分野について学ぶ学科であることを正確に伝えるために，学科名を教育内容がより的確に表現できる「システム制御情報工学科」に改め，学生がイメージと異なるといった問題点の解消を図る。名称変更については，在学生の８割，企業の大部分が変更には抵抗がないという結果が出ており，学科名称を「システム制御情報工学科」へ変更することによる混乱はないと考える。

システムって何？→車・ロボット

機械部品

電気電子回路制

御情報(コンピュータ技術)- 32 -

旭川工業高等専門学校 基準２（２）カリキュラム改正の概要

システム制御情報工学科で勉強することシステム制御情報工学科で勉強すること（色々なシステムを作る）（色々なシステムを作る）
基礎科目
機械工学
電気・電子工学
情報工学
画像処理

システム

情報

システム

制御

システム

モノづくり

システム

新しいカリキュラムでは，「コンピュータ応用技術，機械工学，電気・電子工学及びそれらの融合領域にわたる広い分野について教育する」という制御情報工学科の基本的な性格は維持しながら，複数のシステムについて学ぶことを目標とし，各システムの構築に必要な知識を修得するために専門科目を新設あるいは改正する。新しい分野としては，広い応用分野を持つ「画像・計測システム」を導入する。
●画像処理に関わる教科として，画像・信号処理を新設する。
●様々な分野のシステム作りに対応できるよう，主にコンピュータ応用技術関連の科目を改正して各学年に配置する。
●システム作りに関連した選択科目も４科目新設する。
●１年生から３年生まで行われていた実習系科目の内，１年生の工作実習を廃止して２・３年生の２年間に実習内容を圧縮し，４年生で創造工学を新設。
●１年生の工作実習の代わりには，数学・物理の基礎演習を行う科目として，工学基礎演習Ⅰを新設し，２年生の工学基礎演習Ⅱと合わせて基礎学力の底上げを計る。

（出典- 33 -

平成22年度中学校訪問配布資料）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－１－①－４「本校の歴史」
更新日：2011/04/01
沿革
１月１０日 旭川市に工業高等専門学校設置決定
２月２４日
・２５日

昭和 37 年度入学者選抜試験実施

昭和３７年
昭和 37 年３月 29 日法律第 36 号により国立学校設置法の一部を改正する法律
４月

１日 が公布され，旭川工業高等専門学校が設置された機械工学科２学級（入学定員 80 名），電気工学科１学級（入学定員 40 名）

４月 １日 工業化学科１学級（入学定員 40 名）が設置された
昭和４１年

１０月１５日 有田喜一文部大臣本校視察
１２月１１日 武道場新営工事竣工
機械工学科２学級を機械工学科１学級（入学定員 40 名）と制御情報工学科１学級

昭和６３年

４月 １日

平成１０年

４月 １日 工業化学科を物質化学工学科に改組
４月 １日

平成１１年

（入学定員 40 名）に改組

専攻科(生産システム工学専攻(入学定員 12 名),応用化学専攻(入学定員 4 名))が設置

４月１２日 第 1 回専攻科入学式挙行
６月１８日 専攻科設置記念式典挙行

平成１５年

４月 １日 電気工学科を電気情報工学科に名称変更
国立学校設置法（昭和 24 年法律第 150 号）が廃止され，旭川工業高等専門学校
は独立行政法人国立高等専門学校機構法（平成 15 年法律第 113 号）に基づき，

平成１６年

４月 １日

独立行政法人国立高等専門学校機構旭川工業高等専門学校となった
機械工学科を機械システム工学科に名称変更

３月２５日 寄宿舎第二棟改築工事（女子寮）竣工
平成１７年
５月１２日
平成２３年

「環境・生産システム工学」教育プログラムがＪＡＢＥＥ（日本技術者教育認定機構）の認定を受ける

４月 １日 制御情報工学科をシステム制御情報工学科に名称変更（出典- 34 -

本校ウェブサイト抜粋）

旭川工業高等専門学校 基準２（分析結果とその根拠理由）
広範な技術分野にまたがる産業社会において活躍できる技術者を育てるために，準学士課程は工学の基幹分野をカバーする四つの専門学科で構成されている。これらの学科構成は，社会の変化，あるいは社会から要請される技術者像の変化に対応して教育内容等の不断の見直しを行ってきている。
以上のことから，学科構成は非常にバランスがとれており，教育目標を達成する上で適切なものである。

観点２－１－②：

専攻科を設置している場合には，専攻科の構成が，教育の目的を達成する上で適切なものとなっているか。

（観点に係る状況）
本校の専攻科課程は，「社会を支える技術者を育成するため，準学士課程における５年間の課程を基礎とし，工学に関する技術・知識をより深く教授する」ことを目的として教育課程が編成されている（資料２－１－②－１）。専攻科課程は，準学士課程の３専門学科（機械システム工学科，電気情報工学科，システム制御情報工学科（制御情報工学科））を基盤とした複合型専攻
である生産システム工学専攻と，物質化学工学科を基盤とした単独専攻である応用化学専攻の２専攻から構成されており（資料２－１－②－２），各専攻の教育目標が定められている（資料２－１－②－３）。
本校専攻科の「環境・生産システム工学」教育プログラムは，JABEEの「工学(融合複合・新領域)関連分野」として認定されており（資料２－１－②－４），専攻科入学生は，全員本プログ
ラムの履修者となる。

資料２－１－②－１「専攻科規定に関する学則」
第８章

専攻科

第４０条 本校に，専攻科を置く。
第４１条 専攻科は，高等専門学校における教育の基礎の上に，より深く高度な工業に関する専門的知識及び技術を教授し，その研究を指導することを目的とする。
第４２条 専攻科の専攻及び入学定員は，次のとおりとする。
専

攻

生産システム工学専攻
応 用 化 学 専 攻

入学定員
１２人
４人
（出典

- 35 -

旭川工業高等専門学校学則）旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－１－②－２「専攻科の構成」（出典

平成22年度学校要覧

Ｐ．22～23）

資料２－１－②－３「各専攻の教育目標」
生産システム工学専攻
機械システム工学科，電気情報工学科及び制御情報工学科で教授した教育内容を基礎とし，それぞれの専門分野の技術が融合した境界領域分野の諸問題にも対応できるように教育課程を編成
し，メカトロニクス，エレクトロニクス，コンピュータ応用等の技術が融合した生産システム分野において活躍できる，総合的能力を備えた技術者を育成する。
応用化学専攻物質化学工学科で教授した教育内容を基礎とし，化学・バイオ関連産業における専門的な実務に携わることを前提とした教育課程を編成し，製品・技術の開発及びそれに伴う環境や社会への配慮等に柔軟に対応できる，総合的能力を備えた技術者を育成する。
（出典- 36 -

平成23年度学生生活のしおり

前書き）旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－１－②－４「専攻科教育プログラム」（出典

平成22年度学校要覧Ｐ．３）（分析結果とその根拠理由）
専攻科課程においては，準学士課程の４専門学科での教育を基礎に，融合技術分野と，より専門化された技術分野への対応が可能な技術者の育成を目指した２専攻が設置されている。
以上のことから，その構成は，本校の教育目的を達成する上で適切なものとなっている。

観点２－１－③：

全学的なセンター等を設置している場合には，それらが教育の目的を達成する
上で適切なものとなっているか。

（観点に係る状況）
教育の目的を達成するための全学的な組織として，技術創造部，情報処理センター，地域共同
テクノセンターを設置している。
１）技術創造部
体験型学習の技術的な支援を行う技術創造部は，平成21年度に技術室を改組して設置され，その組織や運営規則が整備された（資料２－１－③－１，資料２－１－③－２）。本組織は，実験・実習教育の実践，卒業研究や専攻科特別研究における実験装置等の製作や技術指導等の場として，技術職員による教育指導・支援体制が確立している。また，地域連携の一環として公開講座を開催したり，技術の高度化やより広い分野の技術習得等を目的として様々な研修活動を行っており（資料２－１－③－３），毎年発表報告会によってその成果を公表している（資料２－１－③－４）。
- 37 -

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－１－③－１「旭川工業高等専門学校技術創造部組織規程」（平成２１・２・１２

達第９号）

旭川工業高等専門学校技術創造部組織規程（設置）第１条 旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）に独立行政法人国立高等専門学校機構の本部事務局の組織等に関する規則第１２条の規定に基づき，旭川工業高等専門学校技術創造部(以下「技術創造部」という。)を置く。
（目的）第２条 技術創造部は，本校技術職員の技術に関する専門的業務を組織的かつ効率的に行うとともに，その職務遂行に必要な能力及び資質の向上を図り，もって本校の教育研究支援体制の充実に資することを目的とする。
（組織）
第３条 技術創造部に，次に掲げる職員を置く。
(1) 技術創造部長(2) 技術長(3) 技術専門職員(4) 技術職員（建物及び施設の営繕，保守並びに管理に関する事務を担当する技術職員その他これに準ずる技術職員を除く。）
２ 前項に規定するもののほか，技術創造部に，技術専門員，技術長補佐，グループ長を置くことができる。
３ 技術創造部に次のグループを置く。
(1) 基盤技術グループ(2) 教育研究グループ(3) 創造開発グループ
４ 第１項及び第２項に掲げる職員は，校長が任命する。
５ 技術創造部は，各業務支援先に所属の職員（技術創造部長を除く。）を派遣して，業務を行わせるものとする。
（技術創造部長）
第４条 技術創造部長は，副校長をもって充てる。
２ 技術創造部長は，上司の命を受け，技術創造部の業務を掌理し，所属の職員を指揮・監督する。
（技術長）
第５条 技術長は，上司の命を受け，技術専門員，技術専門職員及び技術職員の業務を統括する。
（技術専門員）第６条 技術専門員は，上司の命を受け，極めて高度の専門的な技術をもって，技術に従事する。
（技術専門職員）
第７条 技術専門職員は，上司の命を受け，高度の専門的な技術をもって，技術に従事する。
（技術職員）
第８条 技術職員は，上司の命を受け，所掌の業務に従事する。
（技術長補佐）第９条 技術長補佐は，上司の命を受け，技術長を補佐し，技術創造部の業務を整理する。
（グループ長）
第１０条 グループ長は，技術専門職員をもって充てる。
２ グループ長は，上司の命を受け，当該グループの業務を掌理する。
（業務等）
第１１条 技術創造部は，次に掲げる業務を行う。
(1) 本科及び専攻科の教育・研究にかかる技術支援に関すること。
(2) 学生の実験・実習・演習等の技術指導及び安全管理に関すること。
(3) 実習工場，地域共同テクノセンター，その他学内共同利用施設等の教育・研究及び管理・運用並びに企業等と共同で行う事業等の支援に関すること。
(4) 技術資料の作成及び保管並びに提供に関すること。
(5) その他技術創造部に必要な業務に関すること。
２ 技術創造部の各グループは前項に規定するもののほか，次に掲げる業務を分掌する。

- 38 -

旭川工業高等専門学校 基準２(1) 基盤技術グループ
イ 技術創造部の管理運営に関すること。
ロ グループ間の連絡調整に関すること。
ハ 技術創造部の業務計画の運営及び予算執行に関すること。
ニ 技術創造部運営委員会の庶務に関すること。
ホ その他基盤技術グループに関すること。
(2) 教育研究グループ
イ 教育研究支援のための技術開発及び技術業務に関すること。
ロ 実験・実習・演習等実施計画の策定に関すること。
ハ 機械設備計画及び維持管理に関すること。
ニ 共通機器等の保守・管理に関すること。
ホ その他教育研究グループに関すること。
(3) 創造開発グループ
イ 共同研究，地域連携業務及び公開講座の実施等に伴う技術支援に関すること。
ロ 技術研修，技術発表会等の企画，実施等に関すること。
ハ 技術開発に関すること。（教育研究グループの所掌に属するものを除く。）
ニ 技術の改善，継承及び保存に関すること。
ホ その他創造開発グループに関すること。
（技術創造部運営委員会）
第１２条 技術創造部に，技術創造部の組織的かつ効率的な運営を図るため，旭川工業高等専門学校技術創造部運営委員会（以下「委員会」という。）を置く。
２ 委員会の庶務は，技術創造部において処理する。
３ 委員会の組織及び運営に関し必要な事項は，別に定める。
（雑則）
第１３条 この規程に定めるもののほか，技術創造部の組織等に関し必要な事項は，別に定める。

（出典

旭川工業高等専門学校技術創造部組織規程）

資料２－１－③－２「旭川工業高等専門学校技術創造部運営委員会規程」（平成２１・２・１２

達第１０号）

旭川工業高等専門学校技術創造部運営委員会規程（趣旨）
第１条 この規程は，旭川工業高等専門学校技術創造部組織規程第１２条第３項の規定に基づき，技術創造部運営
委員会（以下「委員会」という。）の組織及び運営に関し，必要な事項を定めるものとする。
（審議事項）
第２条 委員会は，次に掲げる事項を審議する。
(1) 技術創造部の管理運営における重要事項に関すること。
(2) 技術創造部の業務計画の策定に関すること。
(3) 技術創造部の予算執行計画の策定に関すること。
(4) 技術創造部の点検・評価に関すること。
(5) 教育効果向上のための施策に関すること。
(6) その他技術創造部の重要事項に関すること。
（組織）
第３条 委員会は，次に掲げる委員をもって組織する。
(1) 技術創造部長(2) 教務主事(3) 専攻科長(4) 各学科及び科のうちから各１名- 39 -

旭川工業高等専門学校 基準２(5) 事務部長(6) 技術長(7) その他校長が必要と認めた者
２ 前項に掲げる委員は，校長が任命する。
（任期）第４条 前条第１項第４号及び第７号に掲げる委員の任期は，２年とし，再任を妨げない。
２ 前項の委員に欠員が生じた場合の後任者の任期は，前任者の残任期間とする。
（委員長）
第５条 委員会に委員長を置き，技術創造部長をもって充てる。
２ 委員長は，委員会を招集して議長となる。
３ 委員長に事故があるときは，あらかじめ委員長が指名した委員がその職務を代行する。
（専門部会）
第６条 委員会に，技術創造部の業務を円滑に遂行するため，技術創造部技術専門部会（以下「専門部会」という。）を置き，次に掲げる事項を審議する。
(1) 技術創造部の業務計画の実行に関すること。
(2) 技術創造部の予算執行に関すること。
(3) 業務支援先の決定に関すること。
(4) その他技術創造部に必要な具体的方策に関すること。
２ 専門部会は，次に掲げる者をもって組織する。
(1) 技術長(2) 技術長補佐(3) グループ長
３ 専門部会に部会長を置き，技術長をもって充てる。
４ 部会長は，専門部会を招集して議長となる。
５ 部会長に事故があるときは，あらかじめ部会長が指名した部会員がその職務を代行する。
（庶務）
第７条 委員会及び専門部会の庶務は，技術創造部において処理する。
（雑則）
第８条 この規程に定めるもののほか，委員会及び専門部会の運営に関し必要な事項は，委員会及び専門部会が別
に定める。

（出典

旭川工業高等専門学校技術創造部運営委員会規程）- 40 -

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－１－③－３「技術創造部業務内容」

技術創造部
技術創造部の主な業務は，「実習・実験」，「卒業研究・特別研究」等の学生への技術指導や，「教員研究」等への技術支援です．研修では，技術の継承や専門以外での知識を身につけるための「技術職員研修」や，各技術職員が一年間の業務実績等を学内の教職員に対し発表する「発表報告会」，北海道内四高専での各校の活動報告や，協議題・承合事項などを話し合う「技術職員 SD 研修会」などを行っています．また，地域連携の一環として一般向けの溶接入門講座や，小中学生を対象とした公開講座などを行っています．

技術指導・技術


実習，実験



卒業研究，特別研究

教員研究，実験装置製作



ロボットコンテスト研

修

技術職員研修



発表報告会



学外研究会発表

各種セミナー，研修会への参

機械製作実習

卒業研究

発表報告会

技術職員 SD 研修会

公開講座（溶接）公開講座（鋳造）

加

地域連携


公開講座



体験入学



ものづくり人材育成講座（出典- 41 -

平成 23 年度学校要覧）

旭川工業高等専門学校 基準２「技術創造部発表報告会」

資料２－１－③－４

平成 22 年度（第 2 回）技術創造部発表報告会開催要項
開催日：平成 23 年 3 月 15 日（火）開催場所：3 F 階段教室
開催時間：13 時 30 分～16 時 30 分
発表者

技術長

：山内

広也

技術長補佐

：三田村

均

基盤技術グループ：館田

尚弘，小林

一誠

教育研究グループ：小牧

悟，佐藤

陽亮，鈴木

創造開発グループ：江口

篤史，川江

修，舟木

利結樹
聡

司会進行
創造開発グループ：江口，川江，舟木

タイムスケジュール
開会の挨拶

13:30
13:35
～45

校長
山内

14:00
～05
14:05
～15
14:15
～20

広也

質疑応答：3 分

～50
～00

高橋

江口

英明
技術長

「平成 22 年度技術創造部活動報告」

13:45
13:50

座長

江口篤史

準備：2 分

創造開発グループ長

技術専門職員「平成 22 年度公開講座の実施報告」
質疑応答：3 分
佐藤陽亮

準備：2 分

教育研究グループ「平成 22 年度

技術専門職員

研究成果と発表報告」

質疑応答：3 分
三田村～30「高周波溶解炉導入報告」～35

均

準備：2 分

14:20
14:30

川江

技術長補佐

質疑応答：3 分

準備：2 分（出典- 42 -

平成22年度技術創造部技術職員報告会要項）

旭川工業高等専門学校 基準２２）情報処理センター
情報処理センターには，教育用としてセンター端末室，マルチメディア実習室，情報処理演習室があり，コンピュータ・リテラシー，情報処理関連専門科目の教育の他，学生実験，学生のレポート作成，インターネットによる情報収集などに利用されている（資料２－１－③－５）。
情報処理センターは，これら情報教育に係わる支援以外に，学内ネットワークシステムの管理運営を行っている（資料２－１－③－６）。また，マルチメディア実習室については，自学自習のために19時まで利用することができる（資料２－１－③－７）。
資料２－１－③－５「情報処理センター利用状況」（出典- 43 -

情報処理センター事務室資料）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－１－③－６「旭川工業高等専門学校情報処理センター運営規則」
改正（平成９． １． ３０ 達第１号）
平成 23. 3.18 達第 37 号

旭川工業高等専門学校情報処理センター運営規則（趣旨）
第１条 この規則は，旭川工業高等専門学校情報処理センター（ 以下「センター」という。）の適正かつ円滑な運営を図るため， 必要な事項を定めることを目的とする。
（定義）
第２条 この規則において，センターとは次の施設をいう。
(1) 校内ＬＡ Ｎシステムに関する施設(2) 情報処理センター端末室(3) マルチメディア実習室(4) 情報処理演習室（業務）
第３条 センターにおいては， 次に掲げる業務を行う。
(1) センターの管理運営に関すること。
(2) 情報教育及びコンピュータ支援教育に関すること。
(3) 情報処理に関する調査， 研究，開発及び普及に関すること。
(4) 情報ネットワークに関すること。
(5) 教育に係る情報化推進に関すること。
(6) センター施設設備の維持管理に関すること。
(7) その他センターに関すること。
（組織）
第４条 センターに， 次の職員を置く。
(1) センター長(2) 副センター長２名(3) センター員４ 名
２ センター長は，教授又は准教授のうちから校長が任命する。
３ 副センター長は， センター員のうちから校長が任命する。
４ センター員は，各学科及び科の教員のうちから各１名とし，校長が任命する。
５ センター長， 副センター長及びセンター員の任期は， ２年とし，再任は妨げない。ただし， センター長， 副センター長又はセンター員が欠けた場合の後任者の任期は， 前任者の残任期間とする。
（運営委員会）
第６ 条 センターの効果的な運営を図るため，センター運営委員会（以下「委員会」という。） を置く。
第７条 委員会は，次の事項を審議する。
(1) センターの管理運営の重要事項に関すること。
(2) センターの利用計画に関すること。
(3) センターの予算に関すること。
(4) 情報教育及びコンピュータ支援教育の重要事項に関すること。
(5) センターの施設の整備充実に関すること。
(6) 情報ネットワークの管理運営に関すること。
(7) 教育に係る情報化推進計画に関すること。
(8) その他センターの重要事項に関すること。
第８条 委員会は，次に掲げる者をもって構成する。
(1) 副校長(2) 事務部長(3) センター長(4) その他校長が必要と認めた者
第９条 委員会に委員長を置き，副校長をもって充てる。
２ 委員長は， 委員会を招集して議長となる。
３ 委員長に事故があるときは，あらかじめ委員長が指名した委員がその職務を代行する。

- 44 -

旭川工業高等専門学校 基準２
第１０ 条委員長が必要と認めたときは， 委員以外の者の出席を求め， 説明又は意見を聴くことができる。
（センター会議）
第１１条 センターの円滑な運用を図るため， センター会議を置く。
第１２条 センター会議は，次の事項を審議する。
(1) センター業務の具体的な執行方法等に関すること。
(2) 委員会からの諮問事項に関すること。
第１３条 センター会議は，次に掲げる者をもって構成する。
(1) センター長(2) 副センター長(3) センター員
第１４条 センター長は， センター会議を招集して議長となる。
２ センター長に事故があるときは，副センター長がその職務を代行する。
第１５条 センター長が必要と認めたときは，構成員以外の者の出席を求め， 説明又は意見を聴くことができる。
（議事）第１６条 委員会及びセンター会議（ 以下「委員会等」という。） は， 構成員の３ 分の２以上の出席をもって成立する。
２ 議事は，出席者の過半数をもって決し， 可否同数のときは， 議長の決するところによる。
（庶務）第１７ 条委員会等の庶務に関することは，総務課が処理する。
（利用）
第１８ 条この規則の定めるもののほか， センターの利用について必要な事項は，別に定める。

（出典

旭川工業高等専門学校情報処理センター運営規則）

資料２－１－③－７「情報処理センター利用時間」（平成９．１．３０
改正

平成 12. 2. 8

達第 23 号

達第２号）

平成 19. 3.13

達第 88 号

平成 20．6. 4
旭川工業高等専門学校情報処理センター利用内規
（目的）
第１条

この内規は，旭川工業高等専門学校情報処理センター（以下「センター」という。）運営規則（平成 9 年

旭高専達第 1 号）第１８条の規定に基づき，センターの利用について定めることを目的とする。
＊＊省略
第５条

センターのうち，マルチメディア実習室及び情報処理演習室の開室時間は８時３０分から１７時まで，

情報処理センター端末室の開室時間は８時３０分から１９時までとする。なお，長期休業中は，マルチメディ
ア実習室及び情報処理演習室は閉室とする。
２

利用時間外に利用しようとする場合は，あらかじめ，情報処理センター長（以下「センター長」という。）の承認を得るものとする。

３

前条及び第１項の規定にかかわらず，センター長が必要と認めたときは，臨時的に開室及び閉室することが
できる。

＊＊省略

（出典

旭川工業高等専門学校情報処理センター利用内規）- 45 -

旭川工業高等専門学校 基準２

３）地域共同テクノセンター
地域共同テクノセンターは，地域企業等からの技術開発相談や共同研究の問い合わせ等に対応するとともに，旭川工業高等専門学校産業技術振興会（資料２－１－③－８）を中心とした旭川地域の企業や市内金融機関等と協力して，産学官連携活動の推進を図っている。また，公開講座や小中学校への出前授業を通じて，本校と地域の交流を図る活動を行っている（資料２－１－③－９，資料２－１－③－10）。
資料２－１－③－８「旭川工業高等専門学校産業技術振興会規約（目的）
第１条本会は、旭川工業高等専門学校と旭川産業界の連携を密にし、両者の連携による産業技術の振興をもって地域社会の発展に寄与することを目的とする。
（名称）
第２条本会は、旭川工業高等専門学校産業技術振興会と称する。
（事業）
第３条本会は、第１条の目的を達成するため、次の事業を行う。
(1) 産学官の連携及び調整に関する事業(2) 地域産業の発展に関する事業(3) 教育研究の充実に関する事業(4) 旭川工業高等専門学校と地域産業界の交流に関する事業(5) その他の事業（会員）
第４条本会の会員は、本会設立の趣旨に賛同する者をもって組織する。
（役員）
第５条本会に次の役員を置く。
(1) 会長１名(2) 副会長若干名(3) 理事若干名(4) 監事２名
２ 役員の任期は２年とし再任を妨げない。但し、補欠の委員の任期は、前任者の残任期間とする。
（役員の職務）
第６条前条第１項の役員の職務は次のとおりとする。
(1) 会長は、本会を代表し会務を総括する。
(2) 副会長は、会長を補佐し、会長に事故あるときは、その職務を代行する。
(3) 理事は、本会の運営をつかさどる。
(4) 監事は、本会の会計を監査する。
（役員の選任）第７条会長は、会員の中から総会において選出する。
２ 会長は、総会の承認を得て副会長、理事及び監事を委嘱する。
（顧問及び参与）
第８条第６条１項の他に顧問及び参与を置くことができる。
２ 顧問及び参与は、役員会の推薦で会長が委嘱する。
３ 顧問及び参与は、会長の要請に応じ、または会議に出席し意見を述べることができる。
（総会）
第９条総会は、定期総会と臨時総会とし、会長が招集し、議長となる。
２ 定期総会は年１回とし、臨時総会は必要に応じて開催する。
（役員会）
第10条役員会は、会長、副会長、理事及び監事をもって組織し、必要の都度会長が- 46 -

旭川工業高等専門学校 基準２
これを招集する。
２ 役員会は、事業の企画、立案等、事業遂行のために必要な事項、総会に上程する議案及び重要事項を審議する。
３ 役員会は、必要に応じて、旭川工業高等専門学校の意見を徴する。
（事務局）
第11条本会の事務局は、旭川商工会議所に置く。
（経費）
第12条本会の運営は、会費、寄付金その他の収入をもって充てる。
２ 会費は年会費とし、企業が１万円、個人が２千円とする。
（会計年度）
第13条本会の会計は、毎年４月１日に始まり翌年３月３１日に終わる。
（その他）
第14条本規約に定めるもののほか、必要な事項は、役員会において定める。
附則
１ 本規約は平成１４年６月６日から施行する。
２ 本規約は平成１６年６月２８日から施行する。__

資料２－１－③－９「旭川工業高等専門学校地域共同テクノセンター規則」
旭川工業高等専門学校地域共同テクノセンター規則
（設置）
第１条

旭川工業高等専門学校（ 以下「本校」という。） に， 地域社会における産業技術の振興及び発展に寄与するとともに，本校の教育研究の活性化を図るため， 旭川工業高等専門学校地域共同テクノセンター（以下「センター」という。）を置く。
（業務）
第２条

センターは， 次に掲げる業務を行う。

(1) センターの管理及び運営に関すること。
(2) 旭川工業高等専門学校産業技術振興会との連携に関すること。
(3) 地元自治体等との連携に関すること。
(4) 同窓会との連携に関すること。
(5) 学内共同利用の推進に関すること。
(6) 高等教育機関との連携に関すること。
(7) その他本校と地域との交流に関すること。
（組織）
第３条

センターに次の職員を置く。

(1) センター長(2) 副センター長２名(3) センター員４ 名（センター長）
第４条

センター長は，本校教員のうちから校長が任命する。

２ センター長は，センターの業務を掌理する。
３ センター長の任期は２年とし， 再任を妨げない。ただし， センター長に欠員が生じた場合の後任者の任期は，前任者の残任期間とする。
（副センター長）
第５条

副センター長は， センター員のうちから校長が任命する。

２ 副センター長は， センター長の命を受け，センターの業務を処理するとともにセンター長の職務を助ける。
３ 副センター長の任期は２ 年とし， 再任を妨げない。ただし， 副センター長に欠員が生じた場合の後任者の任期は， 前任者の残任期間とする。

- 47 -

旭川工業高等専門学校 基準２（センター員）
第６条

センター員は，各学科及び科の教員のうちから各１名とし，校長が任命する。

２ センター員は，センター長の命を受け，センターの業務を処理する。
３ センター員の任期は２年とし， 再任を妨げない。ただし， センター員に欠員が生じた場合の後任者の任期は，前任者の残任期間とする。
（運営委員会）
第７条

センターの運営に関する事項を審議するため，旭川工業高等専門学校地域共同テクノセンター運営委員会（以下「運営委員会」という。） を置く。
第８条

運営委員会は，次に掲げる事項を審議する。

(1) センターの運営に関すること。
(2) 旭川工業高等専門学校産業技術振興会との連携に関すること。
(3) 地元自治体等との連携による技術交流， 情報交換等に関すること。
(4) 研究機関との共同研究， 技術指導等の共同企画等に関すること。
(5) 同窓会との連携に関すること。
(6) 学内共同利用の推進に関すること。
(7) 高等教育機関との連携に関すること。
(8) その他地域サービスに関すること。
(9) 知的財産の啓発に関する事項(10) その他知的財産に関すること。
第９条

運営委員会は，次に掲げる委員をもって組織する。

(1) 校長(2) 副校長(3) センター長(4) 副センター長(5) 各学科長及び科長(6) 事務部長(7) その他校長が必要と認めた者
第１０ 条運営委員会に委員長を置き，校長をもって充てる。
２ 委員長は， 運営委員会を招集し，その議長となる。
３ 委員長が不在のときは， あらかじめ委員長が指名した委員がその職務を代行する。
第１１条

運営委員会は， 委員の３ 分の２ 以上の出席をもって成立する。

２ 議事は，出席者の過半数をもって決し， 可否同決のときは， 議長の決するところによる。
第１２条

運営委員長は第９ 条第５ 号の委員が運営委員会に出席できないときは，代理の者を出席させることができる。
２ 代理の者には，議決権を与える。
３ 第１項に規程する代理の者は， 教授とする。
第１３条

委員長が必要と認めた場合は， 外部有識者等委員以外の者を運営委員会に出席させ，審議に加えることができる。
（テクノセンター会議）
第１４ 条センターの円滑な運用を図るため，旭川工業高等専門学校テクノセンター会議（以下「センター会議」という。）を置く。
第１５条

センター会議は，次に掲げる事項を審議する。

(1) センター業務の具体的な事業計画の立案及び実施に関すること。
(2) センター運営委員会からの諮問事項に関すること。
第１６ 条センター会議は，次に掲げる者をもって構成する。
(1) センター長(2） 副センター長(3) センター員(4) 技術長- 48 -

旭川工業高等専門学校 基準２(5) 総務課長(6) その他センター長が認めた者
２ センター長は，センター会議を招集して議長となる。
３ センター長に事故があるときは，副センター長がその職務を代行する。
第１７条

センター会議は，構成員の３分の２ 以上の出席をもって成立する。

２ 議事は，出席者の過半数をもって決し， 可否同決のときは， 議長の決するところによる。
第１８条

議長は第１ ６ 条第２ 号から３号までの構成員がセンター会議に出席できないときは，代理の者を出席させることができる。
２ 代理の者には，議決権を与える。
第１９条

議長が必要と認めたときは，センター会議に構成員以外の者の出席を求め， 説明又は意見を聴くことができる。
（技術開発相談室）
第２０条

センターに， 地域企業等からの技術相談及び共同研究等に対応するため， 技術開発相談室（ 以下「相談室」という。）を置く。
２ 相談室に， 室長を置き，センター長をもって充てる。
３ 室長は，相談室を統括する。
（事務）
第２１条

センターに関する事務処理については， 総務課において処理する。

（雑則）
第２２条

この規則に定めるもののほか， センターに関する必要な事項は， 別に定める。

（出典

旭川工業高等専門学校地域共同テクノセンター規則）- 49 -

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－１－③－10
平成 22年度 テク ノセ ンタ ー年 間事 業計 画（ 案） と平 成21年度 実績
事業
平成22年度
1 自治体・各種団体との連携
旭川商工会議所と連携した「ものづくり人材育成講座」 ９月～12月の実施

実施（予定）

北海道銀行と連携した「ビジネスマッチング」への参加 未定
北海道銀行及び北海道中小企業家同友会と連携した「中随時
小企業応援センター」への参画
旭川しんきんと連携した「地域開放特別事業」の実施

８月３日（火）2 高等教育機関との連携
旭川ウェルビーイング・コンソーシアム
連携公開講座の実施

未定

コンソーシアム・シンポジウムへの参加

10月

シーズ集作成への協力

未定

産学官連携戦略展開事業（拠点校苫小牧高専）

産学官連携戦略展開研修会への参加（札幌）８月

テクノ・イノベーションフォーラムへの参加（札幌）11月（ビジネスEXPOと同日開催を計画）

企業との技術相談会への参加（札幌）11月（ビジネスEXPOと同日開催を計画）

ノーステックとの技術相談会への参加（札幌）未定

発明協会主催知的財産に関するセミナーへの参加（札幌）

６月、10月道内工学系大学との協定締結による業務

未定

3 本校と地域との交流
公開講座の実施

10件（７月～翌年２月）

出前講座の実施

随時（35講座提供中）

地域開放特別事業の実施

８月３日（火）、１月上旬

4 地域の産業技術の支援
技術開発相談の実施

７件（５月31日現在）

共同研究・受託研究の推進

共同研究１件（５月31日現在）

10（出典- 50 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準２（分析結果とその根拠理由）
体験型学習を重視する技術教育の実践の場としての技術創造部，高度情報化社会における基盤
技術習得の場としての情報処理センターの施設・設備は十分に整備されており，有効利用が図られている。また，地域共同テクノセンターは，「産業界・地域社会との幅広い連携」を達成するための役割を担う目的で設置されたものであり，適切なものになっている
以上のことから，これらの全学的センターは，本校教育目的を達成するために，適切なものとなっている。

観点２－２－①：

教育活動を有効に展開するための検討・運営体制が整備され，教育活動等に係る重要事項を審議する等の必要な活動が行われているか。

（観点に係る状況）
本校では，学校の運営全般に係わる具体的事項の検討のために，36の委員会，部会，室が設けられている（資料２－２－①－１）。
そのなかで，学校運営を円滑に行うための最高審議機関として「運営委員会」が置かれている。
運営委員会は，校長，副校長，教務主事，学生主事，寮務主事，専攻科長，各学科長及び科長，事務部長から構成され，教育活動全般の方針等について審議している（資料２－２－①－２）。
平成22年度の運営委員会は，臨時を含めて16回開かれている（資料２－２－①－３）。また，本校における管理運営の円滑化と連携の強化を図るため，校長，副校長，教務主事，学生主事，寮務主事，専攻科長，事務部長からなる「校長連絡会」が設置されている。
準学士課程・専攻科課程の入学，卒業（修了），進級，転学科や学生の処分の一部等について
は，全教員を構成員とする「教員会議」で審議され（資料２－２－①－４），教員会議は，平成22年度には11回開催されている。
準学士課程及び専攻科課程に関する重要事項の審議を行うために「教務委員会」が設置されており（資料２－２－①－５），平成22年度は13回開かれている（資料２－２－①－６）。平成22年度までは，専攻科課程に関する審議は「専攻科委員会」で行われていたが，平成23年度から教務委員会に統合されている。毎年度の教育課程は４専門学科及び２専攻ごとに検討された原案を教務委員会で審議し，最終的に運営委員会の了承を経て実施に移される。また，準学士課程においては，教務委員会の下に設置されている「教育課程等検討部会（平成23年度より教育課程等委
員会より組織変更）」が教育課程に関する専門的事項について審議を行っており（資料２－２－①－７），平成22年度には７回開催されている（資料２－２－①－８）。
教育活動のあり方を含めて本校の将来構想，中期目標・中期計画等に関する事項を審議し，運営委員会に提案するために，「企画委員会」（資料２－２－①－９，平成 20 年度に企画室から組織変更）が設置されている。平成 22 年度には６回開催され，中期目標・中期計画の検討及び委員会の見直しについて検討した結果，いくつかの委員会が統合され，平成 23 年度から実行に移されている（資料２－２－①－10）。

- 51 -

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－①－１「管理運営組織図」（出典- 52 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－①－２「運営委員会規程」
改正（平成１ １．４．１ 達第３号）
平成19.11.13 達第13号
平成23. 3.18 達第49号

旭川工業高等専門学校運営委員会規程（趣旨）
第１条 この規程は，旭川工業高等専門学校教員等組織規程（昭和４１年旭高専達第１９号）第２９条の規定に基づき，旭川工業高等専門学校運営委員会（以下「委員会」という。）の組織及び運営について定めるものとする。
（審議事項）
第２条 委員会は，校長の諮問に応じて次に掲げる事項を審議する。
(1) 学校運営を円滑に行うために必要な事項(2) 教育効果の向上に関する事項(3) 組織，運営に係る将来計画に関する事項(4) 独立行政法人等の保有する情報の公開に関する法律（平成13年法律140号）に基づく情報公開に関する事項(5) 独立行政法人等の保有する個人情報の保護に関する法律（平成15年法律59号）に基づく個人情報に関する事項(6) 自己点検及び評価に関する事項(7) 他機関,企業等との共同研究及び受託研究の推進に関する事項(8) 寄附金の受入に関する事項(9) 研究推進に関する事項(10) その他学校運営について重要と認められる事項（組織）
第３条 委員会は，次に掲げる者をもって組織する。
(1) 校長(2) 副校長(3) 教務主事，学生主事及び寮務主事(4) 専攻科長(5) 各学科長及び科長(6) 事務部長（委員長）
第４条 委員会に委員長を置き，校長をもって充てる。
２ 委員長は， 委員会を招集し，その議長となる。
３ 委員長に事故があるときは，副校長がその職務を代行する。
（会議）
第５条 委員会は，原則として毎月１ 回開催するものとする。ただし，委員長が必要と認めたときは，臨時に開催することができる。
（議事）
第６条 委員会は，委員の３分の２ 以上の出席をもって成立する。
２ 議事は，出席者の過半数をもって決し，可否同数のときは，議長の決するところによる。
（代理出席）
第７条 委員長は，第３ 条第５ 号の委員が委員会に出席できないときは，代理の者を出席させることができる。
２ 代理の者には，議決権を与える。
３ 第１項に規定する代理者は，教授とする。
（委員以外の者の出席）
第８条 委員会が必要と認めたときは，委員以外の者の出席を求め，説明又は意見を聴くことができる。
（ワーキング・グループ）
第９条 委員会に，専門的事項について調査，検討するため， 必要に応じてワーキング・グループを置くことができる。
２ ワーキング・グループに関して必要な事項は， 別に定める。
（庶務）第１０ 条委員会の庶務に関することは， 総務課において処理する。

（出典- 53 -

旭川工業高等専門学校運営委員会規程）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－①－３「運営委員会議事要旨」
運営委員会（平成２２年度第１回）議事要旨
日 時 平成２２年４月１３日（火）１６：４５～１８：３５
場 所 中会議室
出 席 者 高橋校長，今野副校長，津田教務主事，石本学生主事,後藤寮務主事，三井専攻科長，石井学科長，吉本学科長，橋本学科長，古崎学科長，十河科長，長岡科長，川口事務部長
陪 席 者 総務課長,学生課長，技術長，総務課課長補佐（総務担当），総務課課長補佐（財務担当），学生課課長
補佐，総務係長
議事に先立ち，校長から，配付資料に基づき本年度の委員会構成員の紹介があった。
議 事
協議事項
１．平成２１年度年度計画実施状況及び評価報告（運営委員会）（案）について（資料１）２．平成２２年度年度計画（運営委員会）（案）について （資料２）報告事項
１．独立行政法人国立高等専門学校機構校長会議について （資料３）２．社団法人 全国高等専門学校体育協会
第１３６回理事会・第９６回評議員会・第９４回総会について （資料４）３．高等専門学校連合会連絡会について （資料５）４．北海道地区国立工業高等専門学校校長会議について （資料６）５.平成２１年度科学研究費補助金の採択状況等について （資料７）６．平成２２年度学内予算配分について
７．平成２２年度特別教育研究経費の要求について （資料８）８．その他（１）教職員の服務規律の確保について
以 上＊＊各項目の内容は省略（出典

平成 22 年４月 13 日

- 54 -

運営委員会議事録要旨）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－①－４「旭川工業高等専門学校教員等組織規程」
改正（昭和４１．１２．１６達第１９号）
平成 19. 3.13 達第 28 号

旭川工業高等専門学校教員等組織規程
第１章 総則（目的）
第１条 この規程は，旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）における教員の責任体制を確立し，かつ，連絡を密にして教育効果の向上を図ることを目的とする。
＊＊省略
第１０章 教員会議（設置）第３０条 校長が，校務運営方針を教員に伝達し，かつ，教員の意見を聴し，学校運営の円滑化を図るための諮問機関として，旭川工業高等専門学校教員会議（以下「教員会議」という。）を置く。
（構成）
第３１条 教員会議は，校長，教授，准教授，講師（専任），助教及び助手をもって構成する。
２ 校長は，この会議に事務部長及び課長を出席させる。
３ 校長は，必要に応じて課長補佐及び係長を出席させる。
（会議）
第３２条 教員会議は，校長が招集して主宰する。
第３３条 校長は，教員会議において，次の事項を諮問する。
(1) 学校運営の重要事項に関すること。
(2) 教育効果の向上に関すること。
(3) 学生に関して，校長より諮問した事項(4) その他学校に関する重要事項及び校長の諮問事項
第３４条 教員会議は，原則として毎月１回開催する。なお，必要に応じて臨時に開催することがある。
（庶務）第３５条 教員会議の庶務に関することは，総務課が処理する。
第１１章 委員会等（設置）第３６条 本校に，校長の命により，委員会等を置く。
２ 委員会等に関することは，別に定める。
＊＊以下省略（出典- 55 -

旭川工業高等専門学校教員等組織規程抜粋）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－①－５「 旭川工業高等専門学校教務委員会規程」
改正（昭和３ ８年４月１ 日制定）
平成 23. 3.18 達第 21 号

旭川工業高等専門学校教務委員会規程（設置）第１条 旭川工業高等専門学校（ 以下「本校」という。） に， 本校の教務に関する重要事項について審議するため，教務委員会（ 以下「委員会」という。）を置く。
（任務）
第２条 委員会は，次の事項について審議する。
(1) 教育課程の編成及び実施に関すること。
(2) 教育計画及び授業時間の編成に関すること。
(3) 学校行事に関すること。
(4) 学生異動に関すること。
(5) 試験及び学業成績に関すること。
(6) 出欠席の取扱いに関すること。
(7) 指導要録の作成に関すること。
(8) 教科書その他の教材の取扱いに関すること。
(9) 教育内容，授業内容及び教育方法等の改善に関すること。
(10) 教員の資質向上のための企画及び調査研究に関すること。
(11) 研究生，聴講生及び科目等履修生の受入れ等に関すること。
(12) その他教務に関する重要事項（構成）第３条 委員会は，次の委員をもって構成する。
(1) 教務主事(2) 専攻科長(3) 教務主事補(4) 各学科長及び科長(5) 学生課長（委員長）
第４条 委員会に委員長を置き，教務主事をもって充てる。
２ 委員長は， 委員会を招集して議長となる。
３ 委員長に事故があるときは，委員長があらかじめ指名した委員がその職務を代行する。
（議事）
第５条 委員会は，委員の３分の２ 以上の出席をもって成立する。
２ 議事は，出席者の過半数をもって決し， 可否同数のときは，議長の決するところによる。
（代理出席）
第６条 委員長は，第３ 条第４ 号の委員が委員会に出席できないときは，代理の者を出席させることができる。
２ 代理の者には，議決権を与える。
３ 第１項に規定する代理者は，教授とする。
（委員以外の者の出席）
第７条 委員長は，必要に応じて委員以外の者を出席させることができる。
（専門部会）
第８条 委員会に，教務に関する専門的事項を審議するため， 専門部会を置くことができる。
２ 専門部会に関して必要な事項は，別に定める。
（報告）
第９条 委員長は，委員会で協議した事項を総括し，校長に報告する。
（庶務）
第１０条 委員会の庶務に関することは， 学生課が処理する。

（出典- 56 -

旭川工業高等専門学校教務委員会規程）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－①－６「教務委員会議事要旨」
教務委員会（平成 22 年度第 12 回）議事要旨
日 時 平成 23 年３月 17 日(木) 14：00～17：25
場 所 中会議室
出席者 津田委員長，篁委員，冨永委員，石井委員，吉本委員，橋本委員，古崎委員，
十河委員，長岡委員，髙見委員
事務部 教務係長【協議事項】
１ 平成 22 年度進級認定について
２ 平成 23 年度教務関係規則申合せ(案)について
３ 平成 23 年度学級担任の手引き(案)について
４ 平成 23 年度授業計画の一部変更(案)について
５ 平成 23 年度当初の行事(案)について【報告事項】
１ 平成 23 年度入学予定者数について
２ 平成 23 年度混合学級の学級担任・学生と専門学科との連絡教員について
３ 混合学級制度の検証について
４ 特別な配慮を必要とする学生について
５ 工学系数学統一試験（EMaT）の実施結果について
６ 授業料未納による除籍処分該当者について
７ その他＊＊各項目の内容は省略（出典：平成 22 年３月 17 日

教務委員会議事要旨）

資料２－２－①－７「教育課程等検討部会要項」（ 平成２３ 年３月１８ 日達第 22 号）
旭川工業高等専門学校教育課程等検討部会要項（設置）
第１条 旭川工業高等専門学校教務委員会規程第８ 条の規定に基づき， 本校の教育課程に関する専門的事項について審議するため，旭川工業高等専門学校教育課程等検討部会（ 以下「検討部会」という。）を置く。
（構成）- 57 -

旭川工業高等専門学校 基準２
第２条 検討部会は， 次の部会員をもって構成する。
(1) 教務主事補のうちから１ 名(2) 各学科及び科の教員のうちから各１名（任期）第３条 前条第２号の部会員の任期は，１年とし，再任は妨げない。
（部会長）
第４条 検討部会に部会長を置き， 教務主事補をもって充てる。
２ 部会長は， 部会を招集し， その議長となる。
３ 部会長に事故あるときは，あらかじめ部会長が指名した部会員がその職務を代行する。
（議事）第５条 検討部会は， 部会員の３分の２以上の出席をもって成立する。
２ 議事は，出席者の過半数をもって決し，可否同数のときは，議長の決するところによる。
（代理出席）
第６条 部会長は，第２条第２号の部会員が検討部会に出席できないときは，代理の者を出席させることができる。
２ 代理の者には，議決権を与える。
（部会員以外の者の出席）
第７条 部会長は，必要に応じて部会員以外の者を出席させることができる。
（報告）
第８条 部会長は，検討部会で審議した事項を総括し，教務委員会に報告する。
（庶務）
第９条 検討部会の庶務に関することは，学生課が処理する。
附則
１ この要項は，平成２３ 年４ 月１ 日から施行する。
２ 旭川工業高等専門学校教育課程等委員会規程（平成１６年旭高専達第６号）は，廃止する。

（出典

旭川工業高等専門学校教育等検討部会要項）

資料２－２－①－８「教育課程等委員会議事要旨」
教育課程等委員会（平成 22 年度第 7 回）議事要旨
日 時 平成 23 年 1 月 12 日(水) 16：53～18:34
場 所 ミーティングルーム
出席者 篁委員長，宇野委員，井口委員，中村委員，梅田委員，鈴木委員，岡島委員，
石坂委員
事務部 宮本教務係員【審議事項】
１ 各学科（科）の新カリキュラム（案）について
２ 各学科の学年別配当時間について
３ 科目系統図について【報告事項】
１ 新カリキュラム（案）における物質化学工学科の科目名の一部変更について
２ 新カリキュラム（案）における外国人留学生に対し特別に編成する授業科目について- 58 -

旭川工業高等専門学校 基準２
３ 現行カリキュラムと新カリキュラム（案）の対応について
４ 「環境・生産システム工学」教育プログラムの学習・教育目標について
５ 「環境・生産システム工学」教育プログラムの学習・教育目標と新カリキュラム（案）における開講科目の対応について６ 学科（科）の教育目標と現行カリキュラム及び新カリキュラム（案）における開講科目の対応について
７ その他（１）次回の開催について＊＊各項目の内容省略（出典

平成 23 年１月 12 日

教育課程等委員会議事要旨）
資料２－２－①－９「 企画委員会規程」（ 平成２０ ．４．１ 達第３ ２号）
改正 平成 23. 3.18 達第 20 号
旭川工業高等専門学校企画委員会規程（設置）第１条 旭川工業高等専門学校に， 旭川工業高等専門学校企画委員会（ 以下「委員会」という。） を置く。
（審議事項）
第２条 委員会は，次に掲げる事項を審議し，運営委員会に提案する。
(1) 将来構想に関する事項(2) 中期目標・中期計画に関する事項(3) 自己点検及び評価に関する事項(4) 外部評価に関する事項(5) 高等専門学校間の交流に関する事項(6) その他校長が必要と認める事項（組織）第３条 委員会は，次に掲げる者をもって組織する。
(1) 校長(2) 副校長(3) 教務主事，学生主事及び寮務主事(4) 専攻科長(5) 事務部長（委員長）
第４条 委員会に委員長を置き，校長をもって充てる。
２ 委員長は， 委員会を招集し，その議長となる。
３ 委員長に事故があるときは，副校長がその職務を代行する。
（専門部会）
第５条 委員会に，専門的事項について調査，検討するため， 必要に応じて専門部会を置くことができる。
２ 専門部会に関して必要な事項は，別に定める。
（庶務）
第６条 委員会の庶務は， 総務課において処理する。
（雑則）
第７条 この規程に定めるもののほか，委員会に関し必要な事項は，委員会が別に定める。

（出典- 59 -

旭川工業高等専門学校企画委員会規程）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－①－10「企画委員会 議事要旨」
平成２２年度第５回 企画委員会 議事要旨
日 時 平成２３年１月１９日（水）１６：４５～１８：００
場 所 中会議室
出席者 今野委員長，宇野，土橋，沼田，鈴木，川口，横道の各委員
欠席者 堀川，青山，高見の各委員
陪席者 原 課長補佐
議題
１．旭川高専における各種委員会等の見直し（案）について・・・資料１，参考資料
委員長から前回，１２月９日開催の本委員会で決定された事項と併せて，１２月２４日開催の校長連絡会で検討された事項を加え，資料１のとおり取りまとめた旨の説明があり，資料の内容について審議された。
新たに加えられた事項について，資料１に基づき，以下のとおり説明があった。
◆１頁：１．運営委員会＊＊省略◆２頁：２．企画委員会＊＊省略◆５頁：３．専攻科委員会● 専攻科委員会については，原案どおり，発展的に解消し，入学者選抜に関する事項以外の審議事項は，教務委員会に移行し，新たに『専攻科入学者選抜委員会』を設置して専攻科の入学者選抜に関する事項を審議する。専攻科入学者選抜委員会の構成員は，校長，専攻科長，専攻主任，一般人文科及び一般理数科の教員のうちから各１名とする。
◆５頁：４．入学者選抜委員会● 入学者選抜委員会については，構成員から「専攻科長」を，審議事項から「専攻科入試に関すること」を削る。
◆６頁：５．進路支援委員会● 進路支援委員会については，名称を原案どおり『進路支援委員会』とする。
構成員については，「学科長のうちから１名」を加えて，同人を委員長とし，「第４学年学級担任のうちから１名」を「第４学年各学級担任」とする。
◆６～７頁：６．国際交流委員会＊＊省略◆８頁：７．危機管理委員会＊＊省略◆１０頁：８．広報委員会作業部会＊＊省略◆１２～１３頁：９．地域共同テクノセンターワーキング・グループ● 構成員のうち，副センター長は，将来的な事も見据え，「センター長がセンター員の中から指名する」こととする。なお，各学科（科）からの委員６名が，センター長，副センター長２名，センター員３名となる。
＊＊省略
２．平成２２年度年度自己点検評価【企画委員会分】（案）について・・・資料２＊＊省略
３．平成２３年度年度計画【企画委員会分】（案）について・・・資料３＊＊省略
４．学習達成度評価アンケートについて委員長から『高等専門学校機関別認証評価に係るアンケートについて，「学習達成度の評価」に係る事項を除く調査を１０月２０日から１１月１２日にかけて実施したが，１月３１日～２月４日に「学習達成度の評価」に係るアンケートを実施する予定である。調査票ができしだい，アンケート調査実施前に本委員会委員に配布し，調査
項目の内容を確認していただきたい。』旨依頼があり，了承された。

（出典- 60 -

平成 23 年１月 19 日

企画委員会議事要旨）

旭川工業高等専門学校 基準２（分析結果とその根拠理由）
学校運営全体を円滑に行うための「運営委員会」，「教員会議」及び教育活動に対する具体的な事項を審議する「教務委員会」とその下部組織である「教育課程等検討部会」が設置されており，それぞれの役割を果たしている。管理運営の円滑化と連携の強化のため「校長連絡会」がある。また，中・長期的な事柄について検討し，運営委員会に提案する「企画委員会」が設置されている。これらの委員会において教育活動等の実施に係る重要事項の審議を行い，運営委員会における審議を経て実行に移される検討・運営体制が整備されている。
以上のことから，教育活動を有効に展開するための検討・運営体制が整備され，必要な活動が行われている。

観点２－２－②：

一般科目及び専門科目を担当する教員間の連携が，機能的に行われているか。

（観点に係る状況）「教務委員会」，「教育課程等検討部会」等の教育に係る各委員会には，一般科目を担当している一般人文科・一般理数科，および専門科目を担当する各専門学科の教員が委員として参加している。
ＦＤ事業の一つとして，一般人文科・理数科教員と専門学科教員との間で教員同士の懇談会を行っており，平成22年度には，数学及び理科担当教員と各専門学科教員との懇談が行われた（資料２－２－②－１）。
平成19年度からは，第１・２学年に「混合学級制」を採用している。混合学級の運営に当たり，各専門学科では連絡教員を決め，一般科目の１・２学年担任との間で打ち合わせを行っている（資料２－２－②－２）。

- 61 -

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－②－１「ＦＤ教員懇談会概要」
日時：平成 22 年 10 月 7 日（木）理科 15:00～16:10
数学 16:10～17:30

場

所：大会議室出席者：（機械）石井，後藤，宇野，江頭，千葉良一（電気）吉本，篁，畑口（制御）今野，橋本，堀川（化学）小林，津田，古崎，高田，杉本，千葉誠，沼田（人文）なし（理数）山田，近藤，長岡，岡島，降旗，青山，冨永，石垣，大澤，久志野
懇談内容
【理 科】
最初に，物理に関して，岡島先生より１～４年の説明があり，化学に関して，青山先生より１～２年の説明があった。
続いて，専門学科からの要望，意見として，

編入学試験対策を入れてほしい。

底辺の学生と編入の学生との棲み分けをどうするか

学生ができない。専門で使えない。

物理に自信を持つ学生を育ててほしい。

定着の問題。

オフィスアワーの活用の問題。

低学年の底上げ。問題を解く機会が少ない。

予習の徹底？
などについて意見交換された。
最後に，FD 推進委員長から，懇談会のまとめとして，次のように示された。
 来年度カリキュラムの物理特講の位置づけとして，間接的に受験対策を行う。
 オフィスアワーの使い方として，低学力の学生を呼び出して指導する。
 受験対策として物理の先生のところに行って質問することで対応する。

【数 学】
最初に低学年は大澤先生より，高学年は降旗先生より，数学担当教員作成の資料に基づき，現状説明があった。
また，答案の書き方がなっていない。立体イメージが出来ない。計算力を問う問題はダメなどの説明があった。
続いて，専門学科からの要望，意見として，

機械：プラスαとしてラプラス変換を行ってほしい。

電気：数学より電気の方が早く使う。

制御：統計をやってほしい。算数ができない。

化学：検定をやってほしい。３年で数学に差が出てしまう原因は何か。

1-3 学年は，何十年も内容は大きく変わっていない。

数学の裏にある事，持っている意味，考える力を養いたい。

化学は，数学に触れる時間が少ないのが原因か・・・
応用数学については，単元毎の出し入れは各学科との調整で可能。

数学特講に係わる編入学対策。
などについて意見交換された。

- 62 -

旭川工業高等専門学校 基準２
最後に，FD 推進委員長から，懇談会のまとめとして，次のように示された。

機械システム工学科の応用数学に調整してラプラス変換を導入する。

物質化学工学科の応用数学に検定をちょっと入れる。

数学特講では，編入学対策を意識した授業展開をする。

オフィスアワーの補習では，低学力の学生を呼び出して指導する。

（出典

学生課資料）

資料２－２－②－２「専門学科連絡教員と第１・2 学年担任との打ち合わせ合意事項（2009/04/06）」
Ⅰ.確認事項①使用教室･･･機械

1-1,2-1

電気

1-2,2-2制御

1-3,2-3物質

1-4,2-4②学科連絡教員
機械

１年

石井先生

２年

立田先生

電気

１･２年

制御

１年

今野先生

２年

大柏先生

物質

１年

井口先生

小林先生

２年

沼田先生

Ⅱ.合意事項
１．専門学科連絡教員の役割
・担任に準ずる立場で，学科クラスの状況を把握
・学科の特性，方針，教科内容等に関する担任からの問い合わせへの対応
・定期試験時の対応･･･在籍表記入，試験用座席表の作成
２．専門科目授業時の対応
ⅰ)移動について
ａ．１時限目開始の場合･･･１時限目授業科目担当教員に，移動に時間がかかることを了承の上，開始時間を５分ほど猶予してもらう
ｂ．昼から，または６時限目以降授業が始まる場合
・２年生は移動に慣れているが，１年生はとまどうと思われるので，年度当初は，授業科目担当教員に集合が多少(５分程度)遅れることを了解してもらう
ｃ．移動前も移動先でも机の中は空にする･･･忘れ物をしないように指導する
ｄ．荷物はロッカーに入れるか持って移動する
ⅱ)昼食についてａ．授業が昼休みを挟む場合･･･移動先で食事することを原則とする
ｂ．午前中で授業が終わる場合･･･クラスに戻って食事することを原則とする。クラスでまだ各学科の授業が続いている場合は，適宜対応するよう指導するⅲ)座席表について・学科連絡教員に作成してもらう。
ⅳ)掃除への対応について
a．休講や授業が早く終わる時の対応
・予めわかっている場合は，授業担当教員からクラス担任に連絡を入れてほしい→

学科連絡教員から学科教員に周知してもらう

b．使用したクラスの机上への落書き，消しゴムカスの放置への対応
・使った机の上はきれいにするように指導してもらう→

学科連絡教員から学科教員に周知してもらう- 63 -

旭川工業高等専門学校 基準２
３．定期試験時の対応
ⅰ)移動･･･朝の SHR の終了後（8：40），各学科使用クラスに移動
ⅱ)在籍確認・予め，各クラスにおいて，学科ごとに学科代表学生 1 名（計 4 名）を決めておく。欠席者や遅刻者がいる場合には，担任が記入した「欠席等連絡表」を該当する学科のクラス代表に渡し，当該科目の試験監
督教員に手渡すこととする。
・「欠席等連絡表」を受け取った，試験監督教員は，在籍連絡表に，その内容を記載する。
・専門科目の試験に関する在籍連絡表及び試験用座席表（5列）は学科連絡教員が作成し，教卓上へ添付する。
ⅲ)試験時間割への配慮
・専門科目の試験はできるだけまとめてもらう
・最終日はできるだけ一般科目の試験を組んでもらう
４．その他
・今後，学科連絡教員と担任との打ち合わせを教務関係業務の一環として扱うように教務主事に働きかける（出典

連絡教員と１・２年担任団打ち合わせ資料）（分析結果とその根拠理由）
専門科目及び一般科目を担当する専門学科教員と一般科目教員とは，観点２－２－①で述べた
各種委員会（運営委員会，教務委員会，教育課程等検討部会）での活動を通して連携が取られている。その他，一般科目と専門科目間の教育内容等の連携・調整等のために，関係教員間のミー
ティングや懇談会も行われている。
以上のことから，専門学科教員と一般科目教員との連携は機能的に行われている。

観点２－２－③：

教員の教育活動を円滑に実施するための支援体制が機能しているか。

（観点に係る状況）
教育活動の基本は，クラス単位の指導体制であり，これを遂行するために，学級担任が配置されている。専攻科課程についても学級担任に相当する職務を担う専攻主任を配置している。特に第１・２学年では，担任業務を補助する副担任を配置している。担任教員は，教務主事，学生主
事，寮務主事，専門学科長，一般人文科・理数科長，副担任と共に，連携して指導を行っている（資料２－２－③－１）。
教員の教育活動が円滑に行われるよう，毎年，全教員に「教務関係規則申し合わせ」（資料２－２－③－２）が配布されている。さらに，クラス指導の指針となるべき「学級担任の手引き」（資料２－２－③－３）を作成し，クラス指導の参考に供している。この手引書は，担任が日常の学級運営に役立つと思われる事柄が列挙されている。特に，必修科目としての低学年特別教育活動（ロングホームルーム：LHR）の年間指導計画事例を手引き書に掲載し，担任教員によるLHRの効果的指導及び運営の参考に供している。
一方，課外活動に関しては，その教育的意義の重要性を踏まえ，「学生生活指導に関する申し合わせ事項」（資料２－２－③－４）及び「課外指導に関する申し合わせ事項」（資料２－２－③－５）の「クラブ顧問依頼に関する申し合わせ」に基づき，全教員がその指導に当たる体制が整備されている（資料２－２－③－６）ほか，技術的指導が困難なクラブへは，外部コーチを招き，人的支援を行っている（資料２－２－③－７）。
- 64 -

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－③－１「旭川工業高等専門学校教員等組織規程」（昭和４１．１２．１６達第１９号）
改正
旭川工業高等専門学校教員等組織規程

平成 19. 3.13

達第 28 号

（抜粋）＊＊（省略）
第５章 学級担任・学級副担任（資格及び任命）
第２１条 学級担任は，教授，准教授又は講師をもって充てる。教務主事は，学級担任候補者を定め校長に申し出，これに基づき校長が任命する。
２ 学級担任の職務を補佐するため，第１学年及び第２学年に学級副担任を置き，教員のうちから校長が任命する。
（職務）第２２条 学級担任は，校長の命を受け，教務主事，学生主事及び寮務主事並びに学科長及び科長と連絡を密にして，次の事項を行う。
(1) 学級の教務に関すること。
(2) 学級の学生補導に関すること。
(3) 学級の特別教育活動に関すること。
(4) その他学級運営に関すること。
＊＊（省略）

第８章 専攻主任（資格及び任期）第２７条 専攻主任は，専攻科の専攻を担当する教授又は准教授をもって充てる。
２ 専攻主任は，当該専攻の基礎学科から各１名の推薦に基づき，校長が任命する。
３ 専攻科長は，専攻主任を兼ねることができる。
（職務）第２８条 専攻主任は，専攻科長の職務を助け，専攻の運営に関することを総括する。

（出典

旭川工業高等専門学校教員等組織規程抜粋）- 65 -

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－③－２「平成23年度教務関係規則申し合わせ

目次」

平成23年度
教

務

関

係

規

則

目

申

合

せ

次

１

履修認定について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１

２

試験成績について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２

３

進級・卒業認定について

４

処分，留年，転入学生について

５

転科の取扱いについて

６

選択科目について

７
８
９

出欠席及び遅刻の取扱いについて

10

特別欠席について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１６

11

出校停止について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１７

12

宿泊研修，日帰り研修及び見学旅行について

13

学級担任及びホームルームについて・・・・・・・・・・・・・・・・・・１９14

休学，退学等及び進路変更について・・・・・・・・・・・・・・・・・・２０

15

退学者等に係る単位認定の取扱いについて

16

授業時間割について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２２

17

混合学級について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２２18

開講時間数について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２２

19

その他

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

４

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

６

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

６

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

７

定期試験等について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

８

休講対策について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１４
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１５

・・・・・・・・・・・・・・１８

・・・・・・・・・・・・・・・２１

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２３（出典- 66 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－③－３

平成23年度
学級担任の手引き
目次
章
１．ホームルーム運営
・・・・・Ｐ１

大項目
ホームルーム運営の方針

ホームルーム運営の計画
２．ホームルーム組織と教室環境・・・・・・・・・
Ｐ３

ホームルーム組織

教室環境
３．学習指導・・・・・Ｐ
５

日常の学習指導

中間・定期試験時の指導

未修得科目の指導

小項目①前学級担任との引継ぎ ②方針の立案と周知 ③同一学年の学級担任との連携④学科間での連携 ⑤編入学生の事前指導 ⑥留学生の事前指導 ⑦留年生等の事前指導 ⑧第１志望以外で入学した学生の指導①年間指導計画 ②ホームルームの運営③ＨＲ特別活動経費①ホームルーム役員と学生会委員の選出②級長の役割 ③日直の役割 ④連絡網の作成 ⑤学級日誌 ⑥掃除当番①座席配置 ②ＨＲ教室の設備・備品③掲示 ④窓の施錠等 ⑤その他
①ホームルームでの指導 ②授業態度等に関する指導 ③個別指導 ④科目担当
教員との連携①試験勉強の指導 ②試験前日の指導③不正行為防止の指導 ④中間・定期試
験後の指導 ⑤保護者への成績通知①前年度未修得科目（過年度科目）の指導 ②前期開講未修得科目の指導担任所見等の記録
進級認定について①学生指導要録への記載①進級認定の指導

４．進路指導・・・・・Ｐ
７

進路決定の指導

５．生活指導・・・・・Ｐ
９

出欠席状況の把握①進路決定の指導 ②就職指導 ③進学
指導 ④休学 ⑤退学 ⑥転学等 ⑦転科①出欠席等状況の把握 ②病気欠席③遅刻 ④早退 ⑤忌引 ⑥特別欠席⑦出校停止①生活状況の把握①礼儀・服装・頭髪①所属クラブと活動状況把握 ②顧問教員との連携
①学生相談室との連携 ②医務室との連携①問題行動 ②違反行為①自転車 ②貴重品管理 ③ロッカー①紛失物・落し物①家庭訪問 ②家庭訪問時の事務手続き①寮での生活状況の把握 ②寮への訪問③寮務委員会及び寮務係との連携 ④通
学生の寮訪問①下宿生・アパート生の生活状況の把握②下宿・アパート訪問①アルバイト ②ﾊﾟﾁﾝｺ,ｽﾛｯﾄ,ﾊﾟｿｺﾝ,ｹﾞｰ
ﾑ等 ③交通安全に関する指導

生活状況の把握
身だしなみ
クラブ活動の指導
学生相談室・医務室との連携
問題行動や違反行為発生時の指導
盗難防止
紛失物・落し物
自宅通学生の指導
寮生の指導

下宿生・アパート生の指導
校外生活- 67 -

旭川工業高等専門学校 基準２＊＊省略②

LHR の指導テーマ例学年テーマ
LHR 指導目標 A
人間性・社会性の育成を図る

１年

LHR 指導目標 B
技術者養成のための教育及び進路指導を行う

○
○
○
○
○
○

自己紹介
個人プロフィール作成
合宿研修のまとめマナーとエチケット
勉強と部の両立
学生会役員による学生会紹介

○
○
○
○

入学の動機と将来の仕事
進路情報紹介・進路の選択肢
第５学年及び専攻科学生の講話「先輩の生き方に学ぶ」
専門学科教員の講話

２年

○
○
○
○

グループ討論
情報化社会とコミュニケーション
宿泊旅行のまとめ
留学生講話

○
○
○
○

技術と環境問題理想の技術者とは人生の設計図を描いてみる
卒業生講話

３年

○
○
○
○

高専祭のクラス企画の立案
リーダの資質とは
最近の社会情勢の議論
現代の社会問題に関する議論

○
○
○
○
○

将来の専門分野の展望
進路へ向けた学習計画（進路設計）
職業適性検査技術者倫理
卒業生・企業人講話

共通

○
○
○
○
○
○

作文
ビデオ鑑賞による感想文
健康を考える
クラスレクリェーション行事
セクシュアル・ハラスメント講話
ボランティア活動の意義と実践○○○

学年ごとの学習目標と抱負
試験結果の分析・評価法
長期休業中の学習計画※ホームルーム年間指導計画の中に，その年度の LHR の計画も上記のテーマ例を参考にして組み入れておくとよい。また，講話やボランティア活動等は学年ごとにまとまって企画することもできる。

（出典

学生課資料）

資料２－２－③－４
平成２３年度Ⅰ 学生生活指導に関する申し合わせ事項
Ⅱ 課外指導に関する申し合わせ事項
Ⅲ 課外指導に伴う経費に関する申し合わせ事項- 68 -

旭川工業高等専門学校 基準２

目

次
頁

Ⅰ

学生生活指導に関する申し合わせ事項
１．基本的な指導方針・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ １
２．学生生活心得 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Ａ

校内生活

Ｂ

校外生活

２

３．表彰及び懲戒処分に関する申し合わせ・・・・・・・・・・・・・・ ３
Ａ

学生の表彰についてＢ処分を伴う学生指導に関する申し合わせ・・・・・・・・・・・・ ６

４．特別欠席について ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
Ⅱ

８

課外指導に関する申し合わせ事項・・・・・・・・・・・・・・・・・ １０（１）「課外指導」の対象（２）課外活動の教育的意義（３）クラブ顧問の役割について（４）クラブ顧問依頼に関する申し合わせについて（５）試験期間の活動について（６）合宿指導（７）高専祭のパート顧問について

Ⅲ

課外指導に伴う経費に関する申し合わせ事項・・・・・・・・・・・・・１２（１）課外指導等の種類（２）指導手続き（３） 指導手当（課外活動，Ｈ・Ｒ学生指導を含む）（４）交通費（５）支給手続き（６）クラブ顧問に対する物品の貸与について（７）その他【別記１】クラブ顧問依頼に関する申し合わせ（平成１９年度版）・・・・・・１３【別記２】合宿心得 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１４【別記３】学生指導(生活指導,課外指導)における指導手続等について・・・・１５（出典- 69 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－③－５【別記１】
クラブ顧問依頼に関する申し合わせ （平成１９年度版）
１．この申し合わせにおけるクラブとは，体育系部，文化系部及びロボットラボラトリーである。
２．教員は，必ず１クラブの顧問の任に当たることとし，複数クラブの顧問になることは原則としてできない。
３．各クラブの顧問の人員数は２名以上とし，その数は，別に定める「クラブ顧問適正人数算定表」による。
４．特別な事情により，１人の教員が２クラブの顧問を兼任せざるを得ないときは，学生委員会の承認を必要とする。
５．各教員が顧問を担当するクラブは，平成１５年度を基点に４年間を一サイクルとして決めることとする。そこ
で，どのクラブの顧問を担当するかは，次の手続きによる。
①

適当な時期（クラブ活動等が多忙時期以外）に，「顧問アンケート調査」を行う。
（指定調査書配布）② 適当な時期（クラブ活動等が多忙時期以外）に,「クラブの顧問をお願いしたい教員名の調査書」を各ク
ラブの部長に提出してもらう。（指定調査書配布）③ 適当な時期（クラブ活動等が多忙時期以外）に，当年度と次年度の活動状況に関する「クラブ活動実態調査書」を，クラブのチーフ顧問に提出してもらう。（指定調査書配布）④ ②及び③の資料を参考にして，クラブ間の顧問業務労力の格差を是正することを目的とした「クラブ顧問
適正人数算定表」を作成する。（担当主事補）⑤ ①，②及び④の資料を参考にして，担当主事補（または主事）は，各クラブにチーフ顧問を含む２名程度の顧問を先ず決める。
⑥ ④の算定表と⑤で配置できた人数との差分については，各クラブチーフ顧問の意見， ①及び②の資料を参考にして決める。(主事または担当主事補)⑦ ⑥で調整不可能な場合は，関係者の間で抽選によって決めることとする。
６．ここで決められた顧問の任期は原則として，平成１９年度～２２年度とする。
７．６．で定められた任期中であっても，当事者同士で合意があったときは，変更は可能であるが，学生委員会での承認を必要とする。
８．退職等により，欠員が生じたときは，新任教員を含めたクラブ顧問変更希望者の間で調整する。なお，調整不可能の場合には，関係者の間で抽選により決めることとする。
９．著しく部員に変動があったり，学生会の監査で問題が指摘された場合は，６．で定められた期間内であっても，学生委員会（または担当主事補）に諮り顧問を調整することがある。

（出典- 70 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－③－６

平成２３年度クラブ・同好会 顧問教員・部長学生 一覧

No.
部名(五十音順)
1 アーチェリー部
2 剣道部
3 サッカー部
4 柔道部
5 ソフトテニス部
6 卓球部
7 テニス部
8 バスケットボール部
9 バドミントン部
10 男子バレーボール部
11 女子バレーボール部
12 野球部
13 ラグビー部
14 陸上部
15 軽音楽部
16 茶華道部
17 吹奏楽部
18 パソコン部
19 発明研究会

顧問教員名（◎印：チーフ顧問，五十音順）◎佐竹
堺井◎久志野 岡島
◎堀川
青山
小山
嶋田
笹岡
松岡
◎大柏
◎大島
畑口
吉本
◎立田
梅田
高田
◎石井
近藤
鈴木
◎杉本
木本
小林
千葉(誠)津田
◎宮越
富樫
沼田
降旗
◎小西
石本
◎土橋
十河
◎古崎
櫻井
戸村
中村
水野
◎根本
江頭
本荘
横井
◎井口
宇野
篁
◎岡田
橋本
◎平野
大澤
◎倉持
冨永
長岡
◎有馬
森川
◎谷口
千葉(良)

No.

顧問教員名（◎印：チーフ顧問，五十音順）

同好会名(五十音順)
旭川工業高等専門学校

1 放送局という名の同好会

◎本荘

降旗

2 イラスト同好会
3 カヌー同好会
4 水泳同好会
5 数学同好会
6 ストリートダンス同好会
7 大東流研究会

◎畑口
◎久志野
◎平野
◎降旗
◎木本
◎大柏

久志野
長岡

No.
その他部名
1 ロボット･ラボラトリー

顧問教員名（◎印：チーフ顧問，五十音順）
◎三井
阿部
後藤
今野

（出典

- 71 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準２

資料２－２－③－７（出典（出典

学生関係資料）

学生関係資料）（分析結果とその根拠理由）
学級担任によるクラス指導を基本として，学科長・科長，さらに低学年では副担任制を導入した指導体制により教育活動の支援が行われている。また，課外活動指導については全教員による指導体制が敷かれ十分な支援が行われている。
以上のことから，教員の教育活動を実施するための支援体制が機能している。

（２）優れた点及び改善を要する点（優れた点）
・

本校の専門学科は４学科から構成され，産業社会における技術の変遷に対応して学科の分離
・改組，名称変更，教育課程の見直し・改編等が適宜行われてきた。
低学年については担任業務を補助する立場の副担任を配置し，クラス指導の充実を期している。
また，体験型学習の技術的な支援を行う技術創造部は，教育の支援組織としての機能以外に，独自の活動が定着している。

- 72 -

旭川工業高等専門学校 基準２（改善を要する点）
該当なし（３）基準２の自己評価の概要
準学士課程は，工業の広い分野をカバーする基盤的な学科である機械システム工学科，電気情報工学科，システム制御情報工学科及び物質化学工学科の４学科で構成・整備されている。さらに，これらの各専門学科で修得した工学に関する専門技術・知識を基礎として４専門学科を２専攻に集約する形で体系的に構成された専攻科課程が設置され，より広範な技術分野に対応できる
技術教育を可能としている。これらの教育活動を可能とする施設・設備として，実験・実習のための技術創造部，情処理技術教育のための情報処理センターが整備されている。また，地域共同
テクノセンターは，地域企業等からの技術開発相談や共同研究の問い合わせ等に対応するとともに，旭川工業高等専門学校産業技術振興会を中心とした旭川地域の企業や市内金融機関等と協力して，産学官連携活動の推進を図る等，本校と地域の交流を推進する活動を行っている。
教育活動を展開する上で必要な運営体制については，教育課程の編成及び教務に関する事項の審議を行う教務委員会及びその専門委員会として，カリキュラム編成等の教務関連事項を審議す
る教育課程等検討部会が設置されている。さらに，教育活動等に関する点検・評価の実施とその改善を提言するための教育点検改善委員会，そして将来計画，中期目標・中期計画，各種認証評
価対応のために企画委員会が設置されている。最終的には運営委員会において教育活動全体について審議され，実施に移される適切な体制が整備され，機能している。
一般人文科・理数科教員と専門学科教員との連携については，双方の教員が各種委員会の構成員として，教育課程の審議・改編についての審議ができる体制が確立され，さらに関連科目間の教授内容の調整や混合学級に関する意見交換の機会が持たれる等の連携体制が確立されている。
教育活動の支援体制は，準学士課程の全クラスに担任教員を配置するとともに，特に第１，２
学年においては副担任を配置し，クラス運営や学生指導に対する支援体制が確立されている。専
攻科課程についても専攻主任が配置されており，同様の業務を担当している。

- 73 -

旭川工業高等専門学校 基準３

基準３

教員及び教育支援者等（１）観点ごとの分析
観点３－１－①：

教育の目的を達成するために必要な一般科目担当教員が適切に配置されているか。

（観点に係る状況）
本校の一般科目では，観点１－１－①で述べている教育理念や教育目標を達成するため，専任教員20人，再雇用教員１人，非常勤講師21人（専攻科担当を含む）の一般科教員を配置している（資料３－１－①－１）。教員は，それぞれの専門分野に適合した教科目を担当している（資料３－１－①－２）。
本校では，工学の基礎となる数学教育の充実を図るため，数学に重点を置いた教員配置となっている。また，外国語を鍛え，外国文化に対する理解を深めるため，英語授業の一部で All
English 授業を行うなど，外国語教育の充実が図られている。

なお，高等専門学校設置基準第６条第２項によれば，本校では４学級であるので一般科目を担当する専任者の数は18人を下ってはいけないが，本校では一般科目専任教員が20人であり，全員が准教授以上である。
資料３－１－①－１

一般科目担当教員の数

教授
准教授
助教
助手
計
非常勤講師
嘱託教授
合計

数学

英語

国語

3
2
0
0
5
0
1
6

2
3
0
0
5
7
0
12

1
1
0
0
2
5
0
7

（平成23年４月１日現在）
物理
化学
1
2
0
0
3
4
0
8

社会

体育

2
1
0
0
3
0
0
3

0
2
0
0
2
0
2

音楽
哲学
心理学 韓国語
美術
文学
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
2
0
0
0
0
1
1
1
2

（出典

- 75 -

合計
9
11
0
0
20
21
1
42

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－１－①－２

平成23年度一般科目担当教員の専門分野と担当授業科目
専任教員
職名
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授

氏名
近藤 真一

学位
工学博士

専門分野
担当授業科目
数学教育
数学ⅠA，数学ⅠB，数学ⅡＡ，数学ⅡＢ
数学教育，応用代 数学ⅠA，数学ⅠB，数学ⅡＡ, 数学Ⅲ，
長岡 耕一
数学
応用数学III, IV
物性物理学，固体
岡島 吉俊 博士(工学) 電子論，実験物理 物理I, 応用物理 I,Ⅱ，応用物理実験
学
数学IA, 数学ⅠB, 数学Ⅲ，応用数学I, II,
降旗 康彦 博士(理学) 相対論，宇宙論
III, IV
英語教育(EFL)， 英語Ⅲ，英語演習, 英語IVA, 英語特講
十河 克彰 教育学修士
英語イディオムⅠ
平野 友彦 文学修士
日本史
現代社会，歴史，史学A, B
中国哲学，日本文
石本 裕之 文学修士
国語I，国語, 文学A，哲学
学，教科教育学
国際関係法学，新地理，法学Ⅰ, Ⅱ，国際関係論，産業財谷口 牧子 博士(法学) 領域法学(知的財
産権論
産法)鈴木 智己 修士(文学) 英語教育
英語Ⅰ，英文法，英語演習，英語IVB
化学Ⅰ，化学Ⅱ，基礎化学, 基礎化学実
青山 陽子 Ph.D
高分子化学
験，有機化学特論
関数解析学，数理冨永 徳雄 博士(理学)
数学ⅡＡ, 数学Ⅲ，応用数学I，II
物理学
関数解析学，作用 数学ⅠＡ，数学ⅠＢ, 数学ⅡＢ, 数学III,
大澤 智子 修士(理学)
素論
応用数学I, II
放射線検出器，超 情報基礎, 物理II, 応用物理Ⅱ,応用物理久志野 彰寛 博士(理学)
伝導工学
実験
西洋史，経済史，
根本 聡
文学修士
現代社会，歴史，経済学Ⅰ, Ⅱ，政治学
政治学
スポーツ科学・体小西 卓哉 修士(教育学)
保健，体育Ⅰ, II育史
倉持 しのぶ 博士(文学) 日本上代文学
国語I, 国語,
英語II，英語IVA, 英語IVB, 文学B(外国
本荘 忠大 博士(文学) 英米・英語圏文学
文学)
櫻井 靖子 修士(教育学) 言語学
英語Ⅰ, 英文法, 英語演習
水野 優子 博士(文学) 英語学
英語Ⅰ, 英文法, 英語演習
木本 理可 修士(教育学) スポーツ生理学 保健, 体育Ⅰ, II- 76 -

旭川工業高等専門学校 基準３

非常勤講師
職名
氏名
学位
非常勤講師 末武英一
非常勤講師 佐藤奈々恵
David M.
非常勤講師
Fairweather
非常勤講師 小林さつき
非常勤講師Harry E. Creagen
非常勤講師 片山礼子
非常勤講師 岸美千代
非常勤講師 寒崎秀一
非常勤講師 月岡道晴
非常勤講師 信木春雄
非常勤講師 越智幸一
非常勤講師 Sook P. Wong
非常勤講師 金 美智江
非常勤講師
坂井 勝
非常勤講師 藤兼厚子
嘱託教授
山田敏清 博士(博士)土肥 宣昭 非常勤講師
森田 穣
非常勤講師
田上龍一 非常勤講師
清水将英 非常勤講師

専門分野
美術
英語学

担当授業科目美術
英語II, 英語III, 英語IVB

英語学

基礎英会話

国語学
英語学
国語学
国語学
英語学
文学
哲学
心理学
英語学
英語学
国語学
国語学
数学
物理学
化学
地学
物理学

国語
英語III
言語表現
言語表現
英語V
文学B
哲学(西洋哲学)
心理学
英語特講II
第二外国語I (韓国語)
国語
日本語
数学ⅡＢ
物理II
化学Ⅱ, 物理化学実験
理科総合(地学分野)
応用物理I, 応用物理実験（出典

総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
一般科目担当教員の構成は，高等専門学校設置基準を満たしつつ，それぞれの専門分野を考慮して配置している。教育目標である工学基礎及び専門基礎をしっかり身に付けさせることや，国際的視野を持った技術者を育成することを実践するため，数学・英語に重点を置いた配置となっている。
以上のことから，教育目標を達成するために必要な一般科目担当教員が適切に配置されている。

- 77 -

旭川工業高等専門学校 基準３

観点３－１－②：

教育の目的を達成するために必要な各学科の専門科目担当教員が適切に配置されているか。
（観点に係る状況）
本校専門学科では，観点１－１－①で述べている具体的な教育目標を達成するため，準学士課
程は，機械システム工学科，電気情報工学科，システム制御情報工学科及び物質化学工学科の４学科で構成されている。各専門学科の教員定員は基本的に10人であるが，物質化学工学科においては，第４，５学年の高学年で材料化学及び生物化学の２コース制を導入していることから，12人の定員が配置されている。専門科目担当教員の配置は，資料３－１－②－１に示しており，その数は専任教員40人，非常勤講師３人となっている。教員は資料３－１－②－２～５に示すように，各自の専門分野と適合した授業科目を担当している。教育目標である「３．工学基礎及び専
門基礎をしっかり身に付けさせ，広い専門的視野と総合的判断力を持たせる」ことの実現のため，修士又は博士の学位を取得した教員及び企業や大学等の勤務経験者が各学科に配置されている（資料３－１－②－２～６）。
なお，高等専門学校設置基準第６条第３項によれば，工学に関する４学科を置いている場合，教員（助手を除く）のうち，専門科目を担当する専任教員の数は29人を下ってはならないが，本校では専門科目担当の専任教員40名が助教以上である。また，高等専門学校設置基準第８条には，「専門科目を担当する専任の教授及び准教授の数は，一般科目を担当する専任教員数と専門科目を担当する専任教員数との合計数の２分の１を下ってはならない」とあり，４学科構成では24人となるところ，本校では専門科目を担当する専任教授及び准教授は34人である。
資料３－１－②－１

専門科目担当教員の数
機械システム
工学科
教授
5
准教授
3
助教
1
助手
0
計
9
非常勤講師
1
合計
10

電気情報
工学科
4
4
2
0
10
1
11

（平成23年４月１日現在）
システム制御
情報工学科
4
4
2
0
10
0
10

物質化学
工学科
5
5
1
0
11
1
12

合計
18
16
6
0
40
3
43
（出典

- 78 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－１－②－２

平成23年度専門科目担当教員の専門分野と担当授業科目（機械システム工学科）
職名

氏名

教授

立田 節雄

教授

石井 悟

教授

岡田 昌樹

教授

後藤 孝行

教授

宇野 直嗣

准教授

江頭 竜

学位

専門分野

担当授業科目
実務経験
工学基礎演習, 機械製図，機械製作実習，力学基礎, 機械システム工学実験
博士(工学) 熱工学
I, II, 企業実習, 熱エネルギー工学II, 機械システム工学演習, 卒業研究,
工学基礎演習I, 材料力学Ⅰ，Ⅱ，
機械材料・材料 力 Ⅲ，，プログラミング応用Ⅰ，Ⅱ，機械
有
博士(工学) 学
製図I, 機械システム工学実験I, II, 卒業
研究, 計算力学
経営管理修 設計工学・機械 機 機械加工学，生産技術論，メカトロニク
有士(専門職)， 能要素・トライボロ スIII，機械製作実習I，機械創造実習,
ジー，経営学
機械システム工学実験I, II, 卒業研究
技術士
センシング工学Ⅰ，Ⅱ，制御工学Ⅰ，
設計工学，機械機 Ⅱ，プログラミング基礎，CAD/CAM，博士(工学) 能要素・トライボロ 機械設計演習Ⅰ，機械創造実習, 機械
ジー
システム工学実験I, II, 卒業研究, ロボ
ティクス
流体工学，設計工 CAD/CAM，機械創造実習，流体力学
博士(工学) 学・機械機能要 素・ Ⅰ，Ⅱ，機械設計演習Ⅱ，機械システ
トライボロジーム工学実験I, II, 流体工学I, 卒業研究,
工学基礎演習I, 熱力学Ⅰ，Ⅱ，機械シ
博士(工学) 流体工学
ステム工学実験I, II, 熱エネルギー工
有学I, 流体工学II, 卒業研究,
力学演習, 機械要素Ⅰ，Ⅱ，メカトロニ
クスⅠ，機械システム工学実験I, II, メ
カトロニクスIV，機械システム工学ゼミ
ナール，卒業研究, オプトエレクトロニ
クス

有

機械製図I, 材料加工学, 機械材料学,
機械システム工学実験I, II, 卒業研究,性，材料加工・処理 塑性加工学

有准教授 横井 直倫

博士(工学) 計測工学

准教授 千葉 良一

博士(工学) 学，複合材料・物

助教

松岡 俊佑

博士(工学) ネットワーク

非常勤

木曽直吉

機械材料・材料 力

計算機シス テム・

工学基礎演習, 電気工学，メカトロニク
スⅡ，機械システム工学実験I, II, 機械システム工学演習, 卒業研究
機械力学I, II

機械力学

（出典

- 79 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－１－②－３

平成23年度専門科目担当教員の専門分野と担当授業科目（電気情報工学科）
職名
教授

教授

教授

氏名

学位

専門分野

担当授業科目
実務経験
工学基礎演習, 機械製図，機械製作実習，
力学基礎, 機械システム工学実験I, II, 企
土橋 剛 博士(工学) 電子・電気材 料工学
業実習, 熱エネルギー工学II, 機械システ
ム工学演習, 卒業研究,
工学基礎演習I, 材料力学Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，，プ
ログラミング応用Ⅰ，Ⅱ，機械製図I, 機械有
吉本 健一 博士(工学) 電子・電気材 料工学
システム工学実験I, II, 卒業研究, 計算力学
機械加工学，生産技術論，メカトロニクス
計算機システム・ネッ
III，機械製作実習I，機械創造実習, 機械シ有小山 貴夫 博士(工学) トワーク
ステム工学実験I, II, 卒業研究
センシング工学Ⅰ，Ⅱ，制御工学Ⅰ，Ⅱ，

教授

教授

通信・ネットワーク工 プログラミング基礎，CAD/CAM，機械設計
大島 功三 博士(工学) 学
演習Ⅰ，機械創造実習, 機械システム工学

実験I, II, 卒業研究, ロボティクス
CAD/CAM，機械創造実習，流体力学Ⅰ，
応用光学・量 子光工Ⅱ，機械設計演習Ⅱ，機械システム工学
有馬 達也 工学修士 学
実験I, II, 流体工学I, 卒業研究,
工学基礎演習I, 熱力学Ⅰ，Ⅱ，機械システ
ム工学実験I, II, 熱エネルギー工学I, 流体工学II, 卒業研究,
力学演習, 機械要素Ⅰ，Ⅱ，メカトロニクス
物性Ⅰ，薄膜・表面
Ⅰ，機械システム工学実験I, II, メカトロニ
博士(理学) 界面物性，電子・電クスIV，機械システム工学ゼミナール，卒
気材料工学
業研究, オプトエレクトロニクス

有准教授 笹岡 久行 博士(工学) 知能情報学

有

准教授

篁 耕司

有

准教授

井口 傑

助教

畑口 雅人 修士(工学) 工学基礎

助教

嶋田 鉄兵 博士(工学)

非常勤

菊田裕二

電力工学，電力変博士(工学) 換，電気機器

機械製図I, 材料加工学, 機械材料学, 機械
システム工学実験I, II, 卒業研究, 塑性加
工学
工学基礎演習, 電気工学，メカトロニクス
Ⅱ，機械システム工学実験I, II, 機械シス
テム工学演習, 卒業研究有

データベースシステ
機械力学I, IIム，Webシステム

電力システム工学, 環境エネルギー工学（出典- 80 -

有総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－１－②－４

平成23年度専門科目担当教員の専門分野と担当授業科目（システム制御情報工学科）
職名

氏名

教授

今野 廣

学位
工学博士

教授

橋本 直樹 工学博士

教授

三井 聡

博士(工学)

教授

佐竹 利文

博士
(情報工学)

専門分野

担当授業科目

実務経験

計測工学 ，情報処理工学基礎演習I, 情報処理，形状処理基礎，工学実験II, 数値解析I, II, 工学実験III, 卒業研究有

工学基礎演習I, 工学基礎, コン
設計工学 ・機械機能要 ピュータグラフィックス，電子計
素・トライポロジー
算機I，II, 工学実験I, II, III, 自動設計学I, II，卒業研究
工学基礎演習I, 工作実習，機械
知能機械 学，機械シス 要素設計, 電子工学I, II, 自動加テム
工学I, II, メカトロニクスI, II, 卒業
研究有

工学基礎演習I, CAD/CAM演習,

知能機械 学，機械シス
ロボット機構学I, II, 工学実験I,テム

有III, システム工学I, II，卒業研究,准教授

大柏 哲治 工学修士

機械力学 ・制御

製図, 機械製図, 工業力学I, II，
加工学II, 工学実験I, II, 卒業研
究

有

准教授

阿部 晶

博士(工学)

機械力学 ・制御工学基礎演習I, 材料力学I, II,
熱・流体工学I, II，企業実習，計算力学, 工学実験III, 卒業研究

有

准教授

戸村 豊明

博士
(情報科学)

知覚情報 処理，知能ロ
算機援用設計製図I, II，工学実
ボティクス

電子計算機概論, 電気工学，計験I, III, 計算力学, 卒業研究准教授

堀川 紀孝 博士(工学)

機械材料 ，材料力学

工学基礎演習I, 工学基礎, 材料
学, 加工学I, 工学実験I, II, 工業
英語, 卒業研究

有

助教

森川 一

医用生体 工学・生体材
工学基礎演習I, 制御工学I, II, III,料学，医用システム，IV, 工学実験I, III, 卒業研究
教育工学

有

助教

中村 基訓 博士(工学)

マイクロ・ナノデバイ
ス，電子デバイス・電
子機器

有

工学修士

工学基礎演習I, 工学基礎, 計測
工学I, II, 工学実験II, 卒業研究（出典

- 81 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－１－②－５

平成23年度専門科目担当教員の専門分野と担当授業科目（物質化学工学科）
職名

氏名

学位

専門分野

担当授業科目実務経験
理科総合（生物分野），基礎化学, 化学
基礎演習，基礎化学実験，基礎生物科学教育，発生教授 小林 渡 理学博士 生物学
学，生化学実験，生物環境化学，企業
有
実習, 物質化学工学演習II, 卒業研究，
生物化学工学実験, 基礎生命科学，
基礎化学, 化学基礎演習，基礎化学実
博士(農学) 微生物利用，微 験，微生物学，化学工学実験, 生物工学
有教授 富樫 巌Ⅰ，Ⅱ,卒業研究，生物化学工学実験,
技術士 生物制御
応用微生物学
基礎化学, 化学基礎演習，有機化学Ⅱ，
有機化学，高分化学工学III, 化学工業, 高分子化学，基有
教授 津田 勝幸 博士(工学) 子化学
礎工学概論II, 卒業研究，材料化学実験
基礎化学, 化学基礎演習，分析化学，無環境技術・環境機分析化学実験，材料化学Ⅰ，Ⅱ，化
有
教授 宮越 昭彦 博士(理学) 材料，触媒・資学工業, 卒業研究，材料化学実験，環境源化学プロセス
分析, 反応工学,
基礎化学, 化学基礎演習，無機化学Ⅰ,
環境関連化学， II，無機分析化学実験，機器分析, 材料
教授 古崎 睦 博士(工学) 無機材料・物性
化学ゼミナール, 卒業研究，材料化学実験, 無機化学特論
基礎化学, 化学基礎演習，基礎化学実
験，有機化学Ⅰ，有機化学実験，機器
高分子化学，有准教授 梅田 哲 博士(工学) 機化学
分析, 材料化学Ⅰ，Ⅱ，材料化学ゼミ
ナール，物質化学工学演習Ⅰ，卒業研
究，材料化学実験, エネルギー工学
基礎化学, 化学基礎演習，基礎化学実
験, 情報処理, 物理化学II，III，化学工学
科学教育，物理准教授 髙田 知哉 博士(工学) 化学
IV，物理化学実験，，物質化学工学演習
Ⅱ，基礎工学概論, 卒業研究，生物化学
工学実験, 物理化学特論
基礎化学, 化学基礎演習，基礎化学実
験, 情報処理, 生化学，生化学実験, 生
准教授 杉本 敬祐 博士(工学) 構造生物化学 物工学Ⅰ，Ⅱ，生物化学工学ゼミナー
ル，物質化学工学演習Ⅱ，卒業研究，
生物化学工学実験, タンパク質化学
基礎化学，化学基礎演習，基礎化学実
物理化学，電気験，物理化学I, 情報処理演習，化学工准教授 千葉 誠 博士(工学) 化学，腐食防食
学実験，生物化学工学ゼミナール，卒業
化学
研究，生物化学工学実験, 電気化学
高分子・繊維材沼田 ゆか
博士(工学) 料
准教授
在外研究員（フランス滞在中）
有り
基礎化学, 化学基礎演習，基礎化学実
高分子化学，機験，化学工学I, II, 有機化学実験，化学
有助教 堺井 亮介 博士(工学) 能物質化学
工学実験, 卒業研究，材料化学実験非常勤
源津憲昭
基礎工学概論I
有講師（出典- 82 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－１－②－６

各学科の学位取得者及び企業・大学・研究所経験者の配置状況
学科名
機械システム工学科
電気情報工学科
システム制御情報工学科
物質化学工学科

学位取得者
修士
博士
1
8
2
8
2
8
0
11

企業経験者 大学・研究所 全教員数
3
3
5
2

2
3
3
4

9
10
10
11
（出典

総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
専門科目担当教員の構成は，高等専門学校設置基準を満たしつつ，それぞれの専門分野を考慮してバランスよく配置している。専任教員全員が修士以上の学位を取得しており，深く専門的知識を教授できる教育体制がとられている。また，「実践的研究開発型技術者」を育成するために，企業や大学・研究所に勤務経験のある教員を各専門学科に複数名配置している。
以上のことから，各学科の専門科目担当教員が，適切に配置されている。

観点３－１－③：

専攻科を設置している場合には，教育の目的を達成するために必要な専攻科の授業科目担当教員が適切に配置されているか。

（観点に係る状況）
本校の専攻科課程は生産システム工学専攻及び応用化学専攻の２専攻から構成されている。一般科教員は，主に両専攻に共通する教養科目（必修），専門関連科目（必修・選択）を担当している（資料３－１－③－１）。４専門学科の教員は，相互に両専攻に共通する専門関連科目（必修・選択）を担当すると共に，各専攻の専門的科目（必修・選択）を担当している。いずれの専攻においても，各専攻の教育目標を達成するため，教員の専門分野と担当授業科目を適合させている（資料３－１－③－２～３）。
資料３－１－③－１

平成23年度専攻科の一般科目担当教員の専門分野と担当授業科目
職名
准教授
教授
准教授

氏名
櫻井 靖子
降旗 康彦
青山 陽子

准教授

冨永 徳雄

学位
専門分野
担当授業科目修士(教育学) 言語学
英語講読
博士(理学) 相対論，宇宙論
応用解析学I
Ph.D
高分子化学
環境科学, 機能性材料
関数解析学，数理
博士(理学)
応用解析学II
物理学（出典- 83 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－１－③－２

平成23年度専攻科の専門科目担当教員の専門分野と担当授業科目（生産システム専攻）
職名

氏名

学位

専門分野

担当授業科目エネルギー工学特論, 生 産システム工学
特別研究, 生産システム工学特別ゼミ
ナールI, II, 生産システム工学特別研究,
応用熱工学

教授

立田 節雄 博士(工学) 熱工学教授

石井 悟 博士(工学) 学教授

岡田 昌樹 士(専門職)， 能要素・トライボ

機械材料・材料力 生産システム工学特別研究, 生産システ
ム工学特別ゼミナールI, II, 連続体力学

経営管理修 設計工学・機械機
技術士

ロジー，経営学
設計工学，機械

教授

教授

実務経験

技術者倫理, 生産システム工学特別ゼミ
ナールI, II有有

生産システム工学特別実験, 生産システ

後藤 孝行 博士(工学) 機能要素・トライ ム工学特別ゼミナールI, II, 形状処理工
ボロジー

学特論

流体工学，設計

生産システム工学特別研究, 生産システ

宇野 直嗣 博士(工学) 工学・機械機能要 ム工学特別実験, 生産システム工学特素・トライボロジー 別ゼミナールI, II, 圧縮性流体力学

教授
教授

電子・電気材料工 生産システム工学特別ゼミナールI, II, 集
積回路設計
生産システム工学特別研究, 生産システ
電子・電気材料工
吉本 健一 博士(工学)ム工学特別ゼミナールI, II, 固体電子工学
学

土橋 剛 博士(工学) 学

計算機システム・

工学情報処理演 習, 生産システム工学
特別実験, 生産システム工学特別ゼミ
ナールI, II教授

小山 貴夫 博士(工学) ネットワーク

教授

大島 功三 博士(工学) 工学

教授

計測工学，情報 生産システム工学特別研究, 生産システ
処理
ム工学特別ゼミナールI, II
設計工学・機械機橋本 直樹 工学博士 能要素・トライポ 生産システム工学特別ゼミナールI, II
ロジー
メカトロニクス特論, 創造工学, 生産シス
知能機械学，機テム工学特別実験, 生産システム工学特三井 聡 博士(工学) 械システム
別ゼミナールI, II
生産システム工学, 生産システム工学特博士
知能機械学，機佐竹 利文
別研究, 生産システム工学特別ゼミナー(情報工学) 械システム
ルI, II, 知能機械

教授
教授
教授

有
有

通信・ネットワーク 電気回路特論, 生産システム工学特別研究, 生産システム工学特別ゼミナールI

今野 廣 工学博士- 84 -

有有有旭川工業高等専門学校 基準３

准教授

計算力学特論, 生産システム工学特別研究, 生産システム工学特別実験, 生産
システム工学特別ゼミナールI, II
生産システム工学特別ゼミナールI, II

江頭 竜 博士(工学) 流体工学

准教授 横井 直倫 博士(工学) 計測工学

機械材料・材料力
学，複合材料・物 生産システム工学特別実験, 生産システ
准教授 千葉 良一 博士(工学) 性，材料加工・処 ム工学特別ゼミナールI, II
理
応用光学・量子光 生産システム工学特別実験, 生産システ
准教授 有馬 達也 工学修士 工学
ム工学特別ゼミナールI, II

有

電力工学，電力

環境マネジメント, 生産システム工学特別ゼミナールI, II

有

機械力学・制御

生産システム工学特別ゼミナールI, II

有

システム制御工学, 生 産システム工学特別研究, 生産システム工学特別実験, 生産システム工学特別ゼミナールI, II

有子・電気材料工学

准教授

有

生産システム工学特別ゼミナールI, II, 電磁気学特論篁 耕司 博士(理学) 面界面物性，電井口 傑 博士(工学) 変換，電気機器

准教授 大柏 哲治 工学修士

有有

物性Ⅰ，薄膜・表准教授

有生産システム工学特別ゼミナールI, II, 情
報通信工学

准教授 笹岡 久行 博士(工学) 知能情報学准教授

有阿部 晶 博士(工学) 機械力学・制御

知覚情報処理，生産システム工学特別研究, 生産システ

准教授 戸村 豊明 博士(情報科知能ロボティクス ム工学特別ゼミナールI, II, 画像処理工学

機械材料，材料准教授 堀川 紀孝 博士(工学) 力学

生産システム工学特別研究, 生産システ
ム工学特別ゼミナールI, II, 材料工学特論

有計算機システム・ 生産システム工学特別研究, 生産システ
ム工学特別ゼミナールI, II助教

松岡 俊佑 博士(工学) ネットワーク

助教

畑口 雅人 修士(工学) 工学基礎

助教

嶋田 鉄兵 博士(工学) ステム，Webシス 生産システム工学特別ゼミナールI, II

生産システム工学特別実験, 生産システ
ム工学特別ゼミナールI, II

データベースシテム
医用生体工学・生
生産システム工学特別研究, 生産システ
体材料学，医用シ
ム工学特別ゼミナールI, II
ステム，教育工学

助教

森川 一 工学修士

助教

中村 基訓 博士(工学) イス，電子デバイ ミナールI, II

マイクロ・ナノデバ センサー工学, 生産システム工学特別ゼ

有有ス・電子機器（出典

総務課資料，旭川工業高等専門学校シラバス2011）- 85 -

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－１－③－３
平成23年度専攻科の専門科目担当教員の専門分野と担当授業科目（応用化学専攻）
職名
教授
教授
教授
教授
教授
准教授
准教授
准教授
准教授
准教授
助教

氏名

学位

専門分野

担当授業科目
実務経験
生命科学, 応用化学特別研究, 応用
科学 教育，発生生物
小林 渡 理学博士 学
化学特別実験, 応用化学特別ゼミ
有ナールI, II
応用化学特別研究, 応用化学特別実
博士(農微生 物利用，微生物
験, 応用化学特別ゼミナールI, II, 応用
有富樫 巌 学)，技術 制御
微生物学特論士
応用化学特別研究, 応用化学特別実
有機 化学，高分子化
津田 勝幸 博士(工学) 学
験, 応用化学特別ゼミナールI, II, 応用
有
有機化学特論
環境 技術・環境材料， 応用化学特別研究, 応用化学特別実
宮越 昭彦 博士(理学) 触媒 ・資源化学プロセ 験, 応用化学特別ゼミナールI, II, 環
有ス
境触媒化学特論
応用化学特別研究, 応用化学特別実
環境 関連化学，無機
験, 応用化学特別ゼミナールI, II, 機器
古崎 睦 博士(工学) 材料 ・物性分析特論
高分 子化学，有機化 応用化学特別研究, 応用化学特別実
梅田 哲 博士(工学) 学
験, 応用化学特別ゼミナールI, II, 複合
応用化学特別研究, 応用化学特別実
髙田 知哉 博士(工学) 科学 教育，物理化学 験, 応用化学特別ゼミナールI, II, 化学
情報工学
応用化学特別研究, 応用化学特別実
験, 応用化学特別ゼミナールI, II, 生物
杉本 敬祐 博士(工学) 構造 生物化学
工学特論
工業物理化学特論, 応用化学特別研
物理 化学，電気化
千葉 誠 博士(工学) 学，腐食防食化学
究, 応用化学特別実験, 応用化学特別ゼミナールI, II
在外研究員(フランス滞在中)有
沼田 ゆかり 博士(工学) 高分 子・繊維材料
応用化学特別研究, 応用化学特別実
高分 子化学，機能物
堺井 亮介 博士(工学) 質化 学
験, 応用化学特別ゼミナールI, II, 有機
有
合成化学

（出典

総務課資料，旭川工業高等専門学校シラバス2011）
資料３－１－③－４

平成23年度専攻科非常勤講師
職名
氏名
非常勤講師 平井しのぶ
非常勤講師 野月朱美

学位

専門分野
英語学
英語学

担当授業科目

実務経験

英語会話I
英語会話II（出典総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
専攻課程の一般科目については，修士以上の学位を取得している教員を配置している。専門科
目については，ほとんどが博士の学位を取得しているほか，企業や大学の勤務経験のある教員を配置している。いずれの科目においても，担当授業科目と教員の専門分野を適合させている。
以上のことから，教育の目的を達成するために必要な専攻科の授業科目担当教員が適切に配置されている。
- 86 -

旭川工業高等専門学校 基準３

観点３－１－④：

学校の目的に応じて，教員組織の活動をより活発化するための適切な措置が講じられているか。
（観点に係る状況）
教員採用は，教育・研究活動，学生の課外活動指導，厚生補導等の多岐にわたる各種業務が円
滑，かつ活発に行われるよう，専門分野，年齢構成，性別，企業経験，教育経験あるいは技術士
等の資格等を考慮して行われている（資料３－１－①－２ 前述 76 ページ，資料３－１－②－２～５ 前述 79～82 ページ）。本校の専任教員の年齢構成は，20 代が少ないことを除くと各年代に平均的に分散している（資料３－１－④－１）。特に専門学科の教員採用に際しては，学位取得者や技術士有資格者を採用することから，20 代が少なくなっている。現在，女性教員は８名在籍しており，さらに女性教員の採用に努めている。
資料３－１－④－１

専任教員年齢階級別・性別集計表(平成23年4月１日現在)
20歳代 30歳代 40歳代 50歳代 60～63代
機械システム工学科
034
20
電気情報工学科
12
5
20
システム制御情報工学科
0
3
4
2
1
物質化学工学科
0
5
3
3
0
一般教科
0
6
8
5
1
計
1
19
24
14
2

計
9
10
10
11
20
60

女性教員
0
0
0
1
7
8
（出典

総務課資料）

また，教員の教育研究活動を活性化する手段として，校長裁量経費による支援が行われている（資料３－１－④－２）。
教育・研究，学生の厚生・補導等の職務上顕著な功績があった教員については，教職員表彰規程（資料３－１－④－３）に基づいて，随時表彰を行っている（資料３－１－④－４）。

- 87 -

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－１－④－２「校長裁量経費応募」
平成23年5月18日

平成23年度校長裁量経費
重点配分プロジェクト応募要領
校長

高橋英明

「平成23年度校長裁量経費」重点配分プロジェクトを以下のように募集致しますので奮って応募ください。
① 研究促進費：教員個人の研究をサポートするための経費であるが，二人以上の共同研究，学科の垣根を越えた共同研究，あるいは他研究機関との共同研究を奨励する。また，研究成果公開の観点から，これまでの実績（専門誌への投稿，本校紀要への投稿，学会口頭発表，特許申請，競争的資金
申請・獲得等）を重視する。また，新任教員のスタートアップ経費についても考慮する。
② 研究成果公開促進費：研究成果を学会誌に投稿する際の投稿料，あるいは別刷り料などをサポートするものである。
③ 教育改善費：教員個人の教育改善をサポートするものであるが，学校全体，学科全体の取り組み，あるいは，学年，教授科目ごとなどの共同改善を優先する。また，本校の国際化促進の取り組みについて考慮する。成果公開の観点から，「高専教育」などにその成果を投稿するなど，これまでの実績を重視する。
④ 学校公開活動費：公開講座，地域公開特別授業，出前授業など本校の社会貢献，地域貢献の取り組みをサポートするものである。成果公開の観点から，「高専教育」などにその成果を投稿するなど，
これまでの実績を重視する。
⑤ ISATE 及 び ISTS へ の 参 加 費 ： 高 専 機 構 の 主 催 す る International Symposium on Advances inTechnology(ISATE) 及 び Education International Student Symposium on Technology for
Sustainability (ISTS)に参加して研究発表，座長等の重要な任務を果たすため，参加費・旅費などをサポートするものである。
⑥ その他：①〜⑤に当てはまらないカテゴリーに属するものである。これまでの実績を重視する。

なお，①，③〜⑥については，年度当初におけるプロジェクト申請方式とし，②については，投稿論文が受理(accept)された段階において申請するものとする。

（出典- 88 -

平成23年５月17日

運営委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－１－④－３「教職員表彰規程」
旭川工業高等専門学校教職員表彰規程（趣旨）
第１条 この規程は，旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）の教職員の表彰に関して，必要な事項を定めるものとする。
（被表彰者）
第２条 表彰は，本校の教職員で，次の各号の一に該当する者に対して行う。
(1) 職務上顕著な功績等があった者
ア 教育分野（厚生補導を含む。）又は研究分野で，顕著な功績があった者
イ 本校の運営，改革等の推進に顕著な功績があった者
ウ 職務の能率増進に関して発明・考案を行う等顕著な功績があった者
エ 自己の危険を顧みず職務を遂行した者(2) 職務外において，人命救助，ボランティア活動等で社会的に高い評価を受け，本校の名誉を著しく高めるなど，本校教職員の模範として表彰に値する善行を行った者(3) 前２号のほか，校長が必要と認める者（被表彰者の推薦）
第３条 各学科（科）長，事務部長等は，前条に該当する功績等があったと認めるときは，教職員表彰「被表彰者」推薦調書（別紙様式第１）を，校長に提出するものとする。
（被表彰者の決定）
第４条 被表彰者の決定は，運営委員会の議を経て，校長が行う。
（表彰状の授与）
第５条 表彰は，校長が被表彰者に表彰状（別紙様式第２）を授与することにより行う。
２ 前項の表彰状に併せて，記念品を贈呈することができる。
（庶務）
第６条 表彰に関する事務は，総務課において処理する。
（雑則）
第７条 この規程に定めるもののほか，表彰の実施に関し必要な事項は，校長が別に定める。

（出典- 89 -

旭川工業高等専門学校教職員表彰規程）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－１－④－４「教職員表彰者一覧」（出典

総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
各学科の教員構成については，他の教育機関における教育経歴，又は公設試験研究機関及び企業等における研究・実務経験等の実績も適切に考慮された構成となっている。また，各学科・科における教員の年齢構成は概ね適正な状況である。校長裁量経費の配分においては，教員の研究及び教育マインドを向上させる方策がとられている。教育活動上の功績については，明確な表彰規定に基づき，表彰が行われている。
以上のことから，教員組織の活動をより活発化するための適切な措置が講じられている。

- 90 -

旭川工業高等専門学校 基準３

観点３－２－①：

全教員の教育活動に対して，学校による定期的な評価が行われているか。また，その結果把握された事項に対して教員組織の見直し等，適切な取組がなされているか。

（観点に係る状況）
教育活動の評価については，平成 14 年度から実施されている国立高等専門学校協会及び独立行政法人国立高等専門学校機構による教員顕彰制度に基づいての「教員評価」と，「学生による授業評価」によって行われている。前者の評価は毎年行われ，教員による自己評価，相互評価及び学生による評価に基づいて被表彰者を推薦している（資料３－２－①－１）。一方，２年毎に行われる学生による授業評価は，これまでに継続的に７回実施され，結果はすべて「学生による授業評価」報告書（資料３－２－①－２）としてまとめられている。各教員は，評価結果を前回と比較し，授業改善に努めることが求められている。校長は、全教員に対してインタビューを行い、教員の教育活動を把握すると共に，各教員の取り組みに助言を与えている（資料３－２－①－３，４，５）。
教員組織の充実としては，運営委員会での検討を経て，ネットワークの運用管理や情報リテラ
シー教育を担う教員を育成するため，助教１名を採用した（資料３－２－①－６）。
資料３－２－①－１「教員評価要領」
第１部

参考資料01：教員の教育業績等評価

教員による自己評価
自己評価項目についての留意事項(1) 多くの項目は５年間の平均値を基に記入して下さい。
(2) 着任後５年未満の教員は，その年数の平均値を基に記入して下さい。
(3) 完全にあてはまらないような設問，回答に対しては適宜判断して答えて下さい。
(4) 小数点が出るような場合，小数点以下を四捨五入して下さい。

Ａ．授業等の担当＊＊省略
Ｂ. FD活動，地域貢献 ＊＊省略
Ｃ. 学生生活指導等＊＊省略
Ｄ. 経歴関係＊＊省略

第２部

教員による相互評価

１．評価方法教育活動，学生生活指導，地域社会への貢献等に積極的に取り組んでいる，本人以外の複数の教員の氏名を記入
する。
＊＊省略

第３部

学生による教員の評価

１．評価方法学生が以下の項目を参考に複数の教員の氏名を記入する。
・教育に熱心な先生
・分かりやすく教えてくれる先生
・勉強の意義を良く教えてくれる先生
・人生に夢を抱かせてくれる先生
・部・サークルの指導，生活指導に熱心な先生
＊＊省略

（出典
- 91 -

平成22年11月９日運営委員会参考資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－２－①－２「学生による授業評価」

2S

3031

情報処理

通年

学習取組度

授業評価

予習 復習

意義

レポート

計画

提出 期限

シ ラバ ス

質問

事前 準備

集 中度

黒板

試験 準備

話し 方

進度 追随

説明

興味

雰 囲気

学習 満足

試験 内容
結果 説明

授業 態度

0%

20%

40%
1

2

予習復習
5
4
3
2
1
0

レポート
提出期限

60%
3

0%

100%

20%
1

成績評価
適切度

授業態 度

計画

学習満足

シラバス

興味

事前準備

進度追 随

1

2

3

4

5

試験準備
成績評価別平均値
項目全体平均値

4
3
2
1
0

0-3 9

4 0-5960-6 970 -79 80-100

成績評価点

授業評価

成績評価別人数分布

人数

15

11

4

意義
5
4
3
2
1
0

80%

100%

5

授業評 価
結果説明
試験内容
雰囲気

黒板

説明

学生コメント（自由記述欄より抜粋）○良かった点○ ・ボイス・問題に対するヒン
ト、解答、説明がしっかりしている・授業が早く終わる所。・プリントでプログラムの解答をくばること。・優しい。テストで途中点をいっぱいくれる△改善してほしい点△ ・ていねんをひかえてほしい・教科書がわかりにくい・解答を提示する
時がはやすぎるように思うことが時々ある・早くパソコン室に行きたい・配列がさっぱりわからない・テストが難しすぎる。・テストが難しすぎる
ので、簡単にしてほしい。

8

10
0

60%
3

19

20

5

2

話し方

5

学習取組度

40%

5

学 習取組度

質問
集中度

4

80%

3

3

0- 39

4 0-5960 -697 0-79 8 0-100

教員コメント（意見・改善点・前回比較など）
学生コメントを見る限り、授業は適切に行われていると考えるが、学習取り組み度および授業
評価共に、点数が前回より低めである。この理由は不明だが、成績分布では、高得点の学生がかなり多いことから、特に改善を要する点はないと考える。
前回同様、授業に取り残されている学生が散見される。彼らにとっては、平均点が７０点台のテストも難しく感じられる。補習も数回行ったが、基本的には論理的な思考力不足が成績不振の理由であり、根本的に力をつけさせることは容易ではない。

在籍

46 人

有効回答

44 人

（出典
- 92 -

平成23年度学生による授業評価

未定稿）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－２－①－３「校長インタビュー通知書」
平成23年 5月30日
教

員

各

位

(実施済みの者及び再雇用者を除く)
校

長

校長インタビューの実施について(通知)
昨年，私が校長として赴任して初めて，教員全員とのインタビューをさせていただきました。先生方一人ひとりのご意見を伺い，本校の管理運営に大変有意義な意見をたくさんいただくことができました。
このインタビューは，大変有効であるものの，先生方の時間を拘束するため，今年度は新任及び昇任教員のみのインタビューに留めるつもりでした。
しかし，5月12日，理事長ヒアリングを受けた際，教員全員に対してイン
タビューを行うよう機構本部から強く要請されましたので，翻意し，7月4日
から教員全員に対する校長インタビューを実施することといたしました。
別添「日程表」のとおり日程を決めさせていただきましたが，都合のつかない場合には，お近くの教員間で調整の上，下記担当までご連絡いただきま
すようお願いいたします。
なお，大変恐縮ですが，直前の急な用務により当初の日程を変更する場合もあるかと存じますがご容赦ください。
また，インタビューの際の参考としたいので，別添「校長インタビューア
ンケート用紙」に必要事項を記入の上，6月30日(木)までにe-mailにて下記担当へ提出してください。アンケート用紙は，昨年度のものとほとんど同じ形式ですので，回答内容が同じ部分は，copy-and-pasteで作成してください。
私へ直接お送りいただいても結構ですが，その際には，その旨を下記担当
へお知らせください。
教員の皆様には，ご多忙のところご面倒をおかけしますが，ご協力のほどよろしくお願い申し上げます。
※アンケート用紙の提出先アドレス
総務課人事・労務係：s_jinji@asahikawa-nct.ac.jp
校長：takahasi@asahikawa-nct.ac.jp（出典- 93 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－２－①－４「校長インタビューアンケート用紙」

平成 23 年度 校長インタビューアンケート用紙
年齢（H23.4.1 現
在）

氏名

歳

所属学科・科
本校における
職歴

本校における活動歴

本校採用年月
年
月、
として採用
昇任年月
年
月、
に昇任
昇任年月
年
月、
に昇任
学級担任、課外活動指導、主事（補）、XX センター委員、XX 委員会委員など、活動期間を含めて記入してください。多い場合には、その主なものを記入して下さい。

大学卒業後、すぐに本校に赴任した場合には、記入する必要はありません。
本校赴任前の勤務先
平成 23 年度における担当授業科目名（専攻科含む）

卒業研究・特別研究学生担当数研究業績

2009.11から2010.11まで

Referee付き論
文数年度
平成 22 年度
平成 21 年度
Referee
「高専
なし論
教育」
文数・
論文数
著書冊
数

単位数

卒業研究学生数

旭川高
専「研
究報
文」掲
載数

- 94 -

特許
申請
件数

担当クラス数学期

特別研究学生数
人
人
国際会
議・全
国大会
発表件
数

人
人
支部
大会
発表
件数

科学研究費
補助金申請
・採択件数
申請

採択

旭川工業高等専門学校 基準３

最終卒業学
校名と現在
の連絡状況

大学
研究室
1. 現在でも密接な関係があり、共同研究を行っている。
2. 共同研究は行っていないが、いつでも連絡を取れる状態である。
3. ほとんど接触はなく、連絡も取れない。
多い場合には、その主なものを記入してください。

所属学会と
活動状況・
役職

特に力を入
れている事
柄
勤務
Effort#

平成 23 年度の目標

貴方が、現在最も力を入れている事柄について記入してください。例えば、
授業改善、学級運営、学生指導、研究、学校運営、課外活動指導、社会貢献などについて具体的に記入してください。

教育：

％、研究：

％、管理・運営：％、その他：

教育

自分自身の教育に対する目標を記入してください。

研

究

自分自身の研究に対する目標を記入してください。

％

その他 例えば、課外活動指導、学生指導、社会貢献等についての目標があれば、記入してください。

現在困って
いること

教育・学生指導上の問題，研究上の問題，人間関係上の問題等があれば差し支えない範囲で記入して下さい。

旭川高専における管理・運営業務に対して最も問題と思われる事柄，および今後旭川高専が目指すべき方向について意見を記入して下さい。
旭川高専の
課題と目指
すべき方向

自由記入欄

＃勤務 effort：例えば勤務時間８時間のうち、教育に２時間携わったとすると、教育の effort は、
25％となります。

（出典- 95 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－２－①－５「校長インタビューアンケート報告書」
旭川高専における校長による教員インタビュー実施報告書
校長

高橋英明

I. インタビュー実施の目的および経緯
校長就任３年目を迎え、学内のいろいろな規則・慣習・方針などにほころびが見られるとともに、執行部の方針が全教員に周知されていないとの危惧を覚えたため、全教員とのインタビューを計画した。
本年 1 月 4 日の“仕事はじめ”の年頭挨拶においてインタビュー実施の予告を行い、1 月 12 日運営委員会で実施
方法等について説明したのち、同日教員全員にインタビュー用アンケート用紙（資料１）を e-mail にて配布するとともに、必要事項を記入の上、2 月 8 日までに返信して頂くよう依頼した。
II. インタビュー実施の概要
期間：平成 22 年 2 月 15 日〜4 月 9 日
場所：旭川高専校長室
人数：62 名 (100 %、含新任教員)
時間：約 1 時間／人III. 主なインタビュートピックスと、インタビューにより明らかになった事項
1) 高専および本校を取り巻く昨今の環境について◎ 多くの教員は、中教審答申「高等専門学校教育の充実について」および高専機構の掲げる「第２期中期目標・中期計画」等を、詳しく理解しておらず、本校の「第２期中期計画」が、これらに基づいたものであることをも理解していない教員が多い。
◎ そのために、社会貢献・地域連携、国際交流あるいは JABEE・認証評価などの事業を「新しく加わった余分な業務」として捉える傾向があり、高専は「学生の教育」に専念すべきであるとの意見を少なからぬ数の教員が持っている。
2) 学内の管理・運営システムについて◎本校における管理運営は、校長連絡会→運営委員会→学科（科）会議あるいは、その逆順により情報が伝達される仕組みになっているが、学科（科）長の個性により情報伝達量が異なるため、運営委員会に出席しない教員への情報の伝達が充分でない。
◎ 学科（科）会議が、あまり活発でない学科（科）があり、また学科長・年長の教授などの意見が強く、教員一人一人の意見が、執行部まで伝達されにくい。
◎ 委員会の数が多く、それぞれの委員会で何を行っているのかわからない。
◎ 委員会業務が多く、「本来業務」に時間を割けない。また、委員会業務およびクラブ活動顧問の負荷が教員によって異なり、公平なシステムとなっていない。
3) 教員の教育・研究マインドについて◎研究の重要性は認識しているが、「日常の教育・学生指導」業務が繁忙なため、研究業務を後回しにしている教員が多い。また、長年、日常の教育・学生指導業務に振り回された結果、研究業務に戻れなくなっている教員もいる。
◎ 「高専は大学と異なるのだから、研究はあまり必要ない」と認識している教員も少なくない。
◎ 学生の教育とは、「よい授業を行うこと」および「適切な学生指導を行うこと」であると認識している教員が多く、「学生の自主性をのばす」「人間力（問題設定能力、問題解決能力、リーダーシップ、プレゼンテーション
能力など）を向上させる」などの観点から教育にあたっている教員は少ない。
◎ 「教員が、充分に研究ができる環境づくりを組織的に取り組む必要性がある」と訴える教員も少なからずいる。
4) 国際的に活躍できる人材の育成について◎長年にわたって行われてきた本校の英語教育は、「学生の英語能力の向上に余り寄与していない」ことを多くの教員が認識している。
◎その理由として高専教育の特徴を挙げる者も多く、英語教育方法の改善について余り興味を示さないため、英語科教員の必死の努力にかかわらず、その効果があがっていない。

- 96 -

旭川工業高等専門学校 基準３5) 学生の中退率減少の方策について◎本校の最近 6 年間における“学生の標準年限卒業率（修業年限 5 年で卒業する率）”は約 78%であるが、その値を当然と受け止め、これは、“質の高い教育の維持”のために必要であると考えている教員が多い。また、最近では、入学者の増大(定員の約 15%増)が、この傾向を助長しており、合格者数を押さえて入学者を定員に近くする必要があると主張する教員も少なからずいる。
◎ 中退率・留年率などの減少のために、教員は、授業の工夫、補習、特別指導など多大の努力を払っており、教員の疲弊感を増長している。教員の多くは、これ以上中退率を減少させるための新しい試みには懐疑的である。
◎ 詰め込み教育をやめて「創造的学生」を育成すべきであるとの意見も少数であるが存在する。また、キャリア教育を充実させ、学生の勉強に対するモチベーションを上げるべきとの意見もある。
6) その他◎実験室の狭隘についての改善要求◎ 人事指針についての改善要求：昨年度、「人事は原則公募とし、自動的な昇任人事は極力行わない」旨を文書により確認したが、公募を行わない昇任人事を認めていただきたい。
◎ 教員の評価についての透明性の改善要求
IV. インタビユーにより明らかになった点に対する改善措置
1) 昨今の高専を取り巻く環境について
インタビュー中における話し合いの中で、高専を取り巻く環境、今後の高専の行く末、本校の将来構想などについて教員に話をしたが、全体に周知するために“教員懇談会”において話すこととした。
2) 学内の管理・運営システムについて
校長連絡会→運営委員会→学科（科）会議のシステムは、管理・運営の効率化の観点から、無くすことはできないので、今年度から教員会議を 16:00 より開始することとし、終了後”教員懇談会”を行うこととした。”教員懇談会”は、“教員相互の意見交換会”とし、議決機関とはしないが、教員同士のコミュニケーションの円滑化に寄与するものと予想される。
また、昨年度各種委員会で行った自己点検・評価結果をもとに、平成 22 年度に一年間をかけて各種委員会の見直しを行い、本校における運営・管理システムを抜本的に変えることとした。
3) 教員の教育・研究マインドについて「第一線の研究者による最良の講義」を基礎に「研究を行う者だけが知る研究者魂をバックボーンとして若者を育成する」ことの重要性をインタビュー中、多くの教員に話をした。また、本科５年生の卒業研究、専攻科
２年生の特別研究の重視、学生の国内・国際会議への発表の促進を要請した。教員の教育・研究マインドの持ち方について、ある程度コンセンサスが得られつつあると思われる。
4) 国際的に活躍できる人材の育成について
英語教育の抜本的改革について英語科の教員５名に要請した。平成 22 年度より、“全校一斉英語能力検定テスト”“オールイングリッシュ授業”などを開始することとした。また、国際交流により、外国において学生に多様な経験を積ませることを押し進めることとした。なお、他教科の教員にもこれらの試みを周知するとともに、それぞれの授業において英語能力の向上および重要性について認識・実践してもらうようインタビュー中に要請した。
5) 学生の中退率減少の方策について
平成 22 年度の入学試験においては、合格者数を例年以上に絞り、入学者を、定員の７名増（４%増）に押させることができたので、教員の負担を少々減らすことができた。中退率を引き上げるためには、教育体制の抜本的改革が必要であり、平成 22 年度に“学生のやる気を引き起こすための教育”についての FD を行い、その方策を講じることとした。
6) その他
平成 22 年度に、新しい”教員の顕彰制度”を構築するとともに、教員の定量的な業務評価基準の検討を開始した。

（出典- 97 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－２－①－６「助教採用に関する資料」
平成 22 年 9 月 14 日
校長手持ちの助教ポストの活用について
校長

高橋英明

◎ 「教員人事指針」（平成 22 年１月 12 日運営委員会了承）において、平成 19 年度の教員定員削減時に、校長手持ちとなっている助教ポストについての取り扱いについて、『このポストの取扱いについては、旭川高専の将来構想を勘案して校長が決定する。』とあり、このポストの活用に関して種々考えをめぐらしてきた。
◎ 本格的な情報社会、ユビキタス社会の到来が、間近に迫っており、本校においても情報処理教育、
ICT 教育の充実が重要となっている。また、本校の情報系システムの運用および情報セキュリティーについてもその任務が急速に増大しつつある。
◎ このような状況と本校の将来を見据え、今回「情報関連の助教を１名任用する」こととした。任用助教に望まれる専門分野および能力は以下の通りである。
1) 本校のネットワークの運用管理を内部で担える人材
2) 本校の情報リテラシーの向上を図れる人材 (例 MATLAB のようなツールの利用普及推進を図れる人材)
3) e-Learning の本格的導入に向けて，これを担える専門性の高い人材
4) 学内ネットワークや教育システムの効率的な企画・運用および運用の自動化を考えられる人材
5) ＩＣＴ技術を駆使し、旭川高専のプレゼンス向上を積極的に行うことが可能な人材（例えば、対外向けＨＰの整備など）
6) 将来，本校の情報処理センターの方針決定及び実行の中心となる人材◎ 所属：電気情報工学科
理由： 1) 任用助教のキャリアパス（career path）を考えると、学科に所属することが必要。
2) 任用助教の専門分野と密接に関連。
◎主な任務：任用助教の予想される主な任務は以下の通りである。
１）授業（4 授業時間/週）
10%
２）学生実験（4 授業時間/週）
10%
３）卒業研究（8 授業時間/週）
20%
４）研究およびその他の公務 (授業の準備も含む)
20%５）ネットワーク設定・システム障害対応
20%６）学内システムの効率化・プレゼンス向上活動
15%７）技術職員のネットワーク管理技術指導
5%◎任用助教と外部委託業務との役割分担
現在、本校の情報システム運用の補助として、外部委託（瀬川氏）を御願いしているが、この業務の内訳は、以下の通りである。
1)システム情報の設定など
5%2)教職員のＰＣ設定・不具合修理サポート
15%3) システム障害対応
20%4) センター利用の授業中のシステム不具合対応
50%5) センター事務処理サポート
10%
システムの耐障害性を高める工夫や，初心者向けの設定マニュアルの整備や事務処理の事務部門への移管を進めた上で，20%程度は情報系教員（情報系助教）が分担することができると思われるので、外部委託業務の圧縮を図るが、基本的には外部委託業務が残存することになる。
◎ 将来解決すべき問題点- 98 -

旭川工業高等専門学校 基準３

1) 任用助教のキャリアパス：助教の任用にあたっては、任用助教のキャリアパスを考慮する必要がある。任用助教が将来本校で昇任又は他校・他分野へ転出する際、後継者を任用することになるが、この後継者の所属については、「教員人事指針」の校長手持の助教ポストの取扱に基づき、電気情報工学科に限ることなく、学内状況と将来構想を考慮して決定する。
外部委託業務の圧縮：本校の運営費交付金が毎年削減されている現状を考えると、情報処理補助業務としての外部委託費の削減は、重要案件である。情報処理委託業務の見直しを図るとともに、技術創造部による教育研究に係る技術支援の業務の対象とする措置を図る必要がある。

（出典

平成22年度第５回運営委員会資料）（分析結果とその根拠理由）
教育活動の評価は，教員顕彰制度に基づく教員評価と，学生による授業評価により定期的に行われている。学生から寄せられた授業等についての要望・意見等に対しては，各教員が授業改善のためのコメント等を記載する形で自己評価を行っている。校長インタビューにより，教員の教育活動に適切な助言が与えられている。教員組織の見直しは，学校全体の業務を見ながら不断に行われており，新規教員募集において考慮されている。
以上のことから，教員の教育活動に対して定期的な評価が行われ，その結果把握された事項に対して適切な取組が行われている。

観点３－２－②：

教員の採用や昇格等に関する基準や規定が明確に定められ，適切に運用がなされているか。

（観点に係る状況）
教員の採用及び昇格については，高等専門学校設置基準に定められている資格を有する者から，教員選考規程（資料３－２－②－１）に基づき，公募を原則として選考を行っている。すなわち，新規採用及び昇格の必要性が生じた場合は，教員選考委員会を設置し，職名，専門分野，担当予定科目，資格・条件（学位，教育経験，実務経験，資格，年齢等）などの応募のための詳細事項（資料３－２－②－２）を決定し公募を行う。応募者の中から，書類審査により第１次候補者を決定し，面接及び模擬授業により人物評価を行い，総合評価の順位をつけ最終決定する。また，非常勤講師の採用についても，教員選考規程（資料３－２－②－１）に基づいて行われている。
資料３－２－②－１「旭川工業高等専門学校教員選考規程」（ 平成２３ .２．８ 達第１１ 号）
旭川工業高等専門学校教員選考規程
第１章 総則（趣旨）
第１条 旭川工業高等専門学校（ 以下「本校」という。） の常勤教員（ 教授， 准教授， 講師，助教及び助手）
及び非常勤教員（ 非常勤講師）の採用，昇任等に係る選考（以下「選考」という。） は，高等専門学校設置基準（昭和３６年文部省令第２３号）（ 以下「設置基準」という。）によるもののほか，この規程の定めるところによる。
第２章 常勤教員の選考- 99 -

旭川工業高等専門学校 基準３（選考の開始）
第２条 各学科（科）長は，教員の選考が必要なときは， 校長に申し出るものとする。
２ 校長は，前項の申出により必要と認めたときは，教員の選考を開始する。
（教員選考委員会）
第３条 校長は，選考する教員ごとに教員選考委員会を置く。
２ 教員選考委員会は，次に掲げる者をもって構成する。
(1) 校長(2) 副校長(3) 教務主事，学生主事及び寮務主事(4) 専攻科長(5) 各学科（科）長(6) 校長が必要と認める者若干名
３ 教員選考委員会は，次の業務を行う。
(1) 公募条件の設定(2) 応募者の審査
４ 教員選考委員会に委員長を置き，校長をもって充てる。
５ 委員長は， 教員選考委員会を招集し， その議長となる。
６ 教員選考委員会は，当該業務の終了をもって解散する。
第４条 校長は，教員選考委員会の審査結果に基づき，教員の選考を行う。
（選考基準）
第５条 教員となる資格を有する者は，設置基準に定める教員の資格を有する者とする。
（選考方法）
第６条 教員の選考は，原則として公募により行うものとする。
第７条 教員選考委員会は，公募に当たり，任用予定の学科（科），職名，専門分野，担当授業科目， 資格条件等の設定を行うものとする。
第８条 公募に当たり，応募者から徴する書類は，次のとおりとする。
(1) 履歴書（ 別紙様式１ ）(2) 研究業績一覧（別紙様式２）(3) 主要著書・論文の別刷り（第２号に掲げるもの。複製可。）(4) 研究・開発等の履歴一覧及び研究・開発の概要（ 別紙様式３ ）(5) 教育業績一覧（別紙様式４）(6) 高専教育に対する抱負（ 別紙様式５ ）(7) 推薦状（ 自薦等で推薦状が得られない場合は別に定める書類）(8) その他必要とする書類
第９条 公募の方法は， インターネット（ 独立行政法人科学技術振興機構「研究者人材データベース」） によるほか，関連高等教育機関，企業，学会等への依頼により行うものとする。
第１０条 教員選考委員会が行う審査の要領は，次のとおりとする。
(1) 応募者から提出のあった研究業績，教育業績等について書類審査を行い，第１次候補者３名以内を決定する。
(2) 第１次候補者について，面接及び模擬授業により人物評価を行い，総合評価の順位を付す。
(3) 面接員は５名とする。ただし，校長の判断によりその人数を増員することができる。
（公募によらない場合の特例）
第１１条 教員選考委員会において，公募によらず学内からの昇任又は配置換により教員を選考する場合は，第８条に掲げる書類のうち，履歴書及び推薦状を除く書類を提出させ，審査するものとする。
（臨時雇用教員を選考する場合の特例）
第１２条 任期が１年以内の臨時雇用教員（休職又は休業に伴い補充する教員）の選考方法については，第６条から第１０条までの規定にかかわらず，次によることができるものとする。
(1) 選考は， 臨時雇用教職員の所属学科（科）長が推薦する応募者について行う。
(2) 応募者から徴する書類は，第８条各号に掲げる書類のうち，履歴書及び校長が必要と認めた書類とする。
(3) 教員選考委員会は， 書類審査，面接及び模擬授業により最終候補者を決定する。
(4) 最終候補者の決定に当たっては，複数の候補者から絞り込み，選考するのが望ましいが，単数の候補者から決定することも可能とする。
(5) 職名については，最終候補者の研究業績，教育業績等を勘案し，校長が決定するものとする。

- 100 -

旭川工業高等専門学校 基準３第３章

非常勤教員の選考（非常勤講師選考委員会）
第１３条 校長は，非常勤講師の選考のため， 非常勤講師選考委員会を置く。
２ 非常勤講師選考委員会は， 次に掲げる者をもって構成する。ただし，応募者の中に専
攻科の授業科目を担当する者がいない場合は，第４号の専攻科長は除くものとする。
(1) 校長(2) 副校長(3) 教務主事(4) 専攻科長(5) 各学科（ 科） 長
３ 非常勤講師選考委員会に委員長を置き，校長をもって充てる。
４ 委員長は， 非常勤講師選考委員会を招集し，その議長となる。
５ 非常勤講師選考委員会は， 当該業務の終了をもって解散する。
第１４ 条校長は，非常勤講師選考委員会の審査結果に基づき，非常勤講師の選考を行う。
（選考基準）
第１ ５ 条非常勤講師となる資格を有する者は， 次の各号に該当する者とする。ただし，特別な事情により，この規定により難い場合は， 別段の取扱いをすることができる。
(1) 設置基準に定める講師以上の資格を有する者(2) 相当の教育指導歴があり，本校の教育方針に沿った教育指導ができる者(3) ６５ 歳未満（ 採用する年度の４月１ 日現在） である者
(4) 心身ともに健全である者（選考方法）
第１ ６ 条非常勤講師の選考は，授業計画に基づき， 非常勤講師の所属学科（ 科）長又は専攻科長が推薦する応募者について行うものとする。
第１ ７ 条応募者から徴する書類は， 第８ 条各号に掲げる書類のうち， 履歴書及び校長が必要と認めた書類とする。
第４章 専攻科の授業科目を担当する場合の資格審査＊＊以下省略（出典- 101 -

本校例規集

教員選考規程）旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－２－②－２
平成 23 年 4 月 27 日
各関係機関の長 殿
旭川工業高等専門学校長
高 橋 英 明（公印省略）
教員の公募について（依頼）
謹啓 時下ますますご清祥のこととお喜び申し上げます。
さて，このたび本校では，下記により教員の公募を行います。
ついては，貴機関関係者への周知及び適任者の推薦について，ご配慮のほどよろしくお願い申し上げます。
敬白記
１ 募集人員
教授 1 名２ 所属
物質化学工学科
３ 専門分野高分子材料化学及び化学工学
４ 担当予定科目
本 科：有機化学Ⅰ，材料化学Ⅰ・Ⅱ，化学工学Ⅱ，有機化学実験，卒業研究
専攻科：複合材料，特別実験，特別研究 など
５ 応募資格（１）３の専門分野に関する講義・実験指導を担当できる方（２）博士の学位又は技術士の資格を有する方（３）高等専門学校での教育・研究，学生指導及び地域連携活動に熱意のある方（４）安全衛生に関わる資格（衛生管理者等）の取得に熱意のある方
６ 着任時期2012 年 4 月 1 日
７ 提出書類（１）履歴書（様式 1）（２）研究業績一覧（様式 2）（３）主要著書・論文別刷（5 編以内。複製可。）（４）研究・開発等の履歴一覧及び研究・開発の概要（様式 3）（５）教育業績一覧（様式 4）（６）高専教育に対する抱負（様式 5）（７）推薦状（2 名以内の方からのもの。自薦で推薦状が得られない場合は，応募者について照会可能な方
2 名以内の氏名・所属・連絡先を記載した書類。）（８）その他必要となる書類（資格等）※提出していただいた書類は返却いたしません。
※応募に必要な様式については，本校のホームページからダウンロードしてご利用ください。

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旭川工業高等専門学校 基準３
８ 応募締切2011 年 7 月 8 日(金) 必着
９ 選考方法
書類選考及び面接（模擬授業を含む）
10 書類提出先〒071-8142 旭川市春光台 2 条 2 丁目 1 番 6 号
旭川工業高等専門学校 総務課人事・労務係
電話 0166-55-8105 ＦＡＸ 0166-55-8082
E-mail s_jinji@asahikawa-nct.ac.jp※上記あてに郵送（簡易書留）してください。なお，封筒の表に「物質化学工学科教員応募書類」と朱書してください。
11 問い合わせ先
物質化学工学科長 古崎 睦
電話・ＦＡＸ 0166-55-8044 E-mail furusaki@asahikawa-nct.ac.jp
12 その他（１）詳細は，本校ホームページ http://www.asahikawa-nct.ac.jp を参照してください。
（２）本校では，採用に際して男女共同参画に配慮しており，女性の積極的な応募を期待します。
（３）応募者から取得する個人情報は，本校の教員を採用するという目的を達成するために利用するものであり，本校以外の第三者には提供及び公表いたしません。

（出典

本校ウェブサイト

教員の公募について）（分析結果とその根拠理由）
教員の採用及び昇格は，公募を原則とした明確な規程が整備され，教員選考小委員会での面接や模擬授業による審査及び教員選考委員会の審査を経て選考が行われている。非常勤講師の採用についても常勤教員の場合に準ずる形で選考が行われている。
以上のことから，教員の採用や昇格等に関する規定が明確・適切に定められ，適切に運用されている。

観点３－３－①：

学校における教育活動を展開するに必要な事務職員，技術職員等の教育支援者
等が適切に配置されているか。

（観点に係る状況）
学校の教育活動を支援するために事務部と技術創造部が設置されており，総務課及び学生課の２課から組織されている事務部には 41 名（運転手，看護師，再雇用職員各１名を除く），技術
創造部には 10 名の職員が配置されている（資料３－３－①－１）。また，その業務は明確に定義されている（資料３－３－①－２）。
学生の教育・学習支援を中心とした直接的な業務は，事務部の学生課において主に行われている。教務係は教務関係業務（準学士課程・専攻科課程の履修・修得の教務関係実務），学生係は学生の厚生補導関係業務（課外活動指導，進路支援業務，医務室による救急処置・健康管理），
寮務係は寮生の生活指導を中心とした業務を，それぞれ支援している。
技術創造部は，全職員が共通の業務として実験・実習等における学生への技術指導を行う他，- 103 -

旭川工業高等専門学校 基準３

本科卒業研究や専攻科特別研究等への技術支援を行っている。業務を効率化するため，３つのグループがそれぞれの業務を担当している（資料３－３－①－３）。各技術職員の専門分野は多岐にわたっており，それぞれが対応した分野で支援業務を行っている（資料３－３－①－４）。

資料３－３－①－１「職員組織図」
校長（出典- 104 -

平成22年度学校要覧）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－３－①－２「旭川工業高等専門学校事務組織規程」（昭和４５．１０． ２

達第 ４ 号）

改正
平成 21. 2.12

達第 11 号

旭川工業高等専門学校事務組織規程
第１章

総則

（目的）
第１条 この規程は，旭川工業高等専門学校学則(昭和３７年制定)第１０条の規定に基づき，旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）の事務組織及び事務分掌の範囲を定めることを目的とする。
第２章

事務組織

（事務部）
第２条 本校に事務部を置く。
（事務部の課)第３条 事務部に次の２課を置く。
総務課
学生課（課の室及び係）
第４条 各課にその所掌事務を処理するため室及び係を置く。
２ 総務課に企画室，総務係，研究協力係，人事・労務係，図書係，財務係，契約係及び施設係を置く。
３ 学生課に入学試験室，教務係，学生係及び寮務係を置く。
（事務部長）
第５条 事務部に事務部長を置く。
２ 事務部長は，事務職員をもって充てる。
３ 事務部長は，校長の命を受け，事務部の事務を総括し，調整する。
（課長）
第６条 課に課長を置く。
２ 課長は，事務職員をもって充てる。
３ 課長は，上司の命を受け，課の事務を処理する。
（課長補佐）
第７条 総務課に課長補佐（総務担当）及び課長補佐（財務担当）並びに学生課に課長補佐を置く。
２ 課長補佐は，事務職員をもって充てる。
（室長）
第８条 企画室に企画室長を置き，課長補佐（総務担当）をもって充てる。
２ 入学試験室に入学試験室長を置き，学生課の課長補佐をもって充てる。
（係長）
第９条 係に係長を置く。
２ 係長は，事務職員又は技術職員をもって充てる。
３ 係長は，上司の命を受け，係の事務を処理する。
（主任）
第１０条 係に主任を置くことができる。
２ 主任は，事務職員又は技術職員をもって充てる。
３ 主任は，上司の命を受け，係長を補佐し，高度の知識又は経験を必要とする事務を処理する。

- 105 -

旭川工業高等専門学校 基準３

第３章

課及び室の所掌事務（総務課）
第１１条 総務課においては，次の事務をつかさどる。
(1) 本校の事務部の所掌事務に関し，連絡調整すること。
(2) 機密に関すること。
(3) 儀式その他の会議に関すること。
(4) 学則その他諸規程の制定及び改廃に関すること。
(5) 学術団体等との連絡に関すること。
(6) 渉外に関すること。
(7) 公文書の接受，発送，編集及び保管に関すること。
(8) 公印の管守に関すること。
(9) 国際交流に関すること。
(10) 事務情報化に関すること。
(11) 情報公開及び個人情報保護に関すること。
(12) 本校の組織及び機構に関すること。
(13) 自己点検評価及び外部評価に関すること。
(14) 科学研究費等外部資金に関すること。
(15) 学術助成，研究協力等に関すること。
(16) 内地及び在外研究員等に関すること。
(17) 広報に関すること（入試広報に関することを除く。）。
(18) 教職員の任免，分限，懲戒及び服務等に関すること。
(19) 教職員の給与に関すること。
(20) 教職員の定員に関すること。
(21) 教職員の研修及び勤務評定に関すること。
(22) 教職員の安全衛生及び安全管理に関すること。
(23) 教職員の災害補償に関すること。
(24) 共済組合に関すること。
(25) 退職手当に関すること。
(26) 栄典及び表彰に関すること。
(27) 人事記録に関すること。
(28) 図書館資料の受入並びに整理及び保存等に関すること。
(29) 図書館資料の閲覧，貸出等利用に関すること。
(30) 図書館における参考奉仕（検索指導，読書相談等）に関すること。
(31) 調査統計，その他諸報告に関すること。
(32) 予算及び決算に関すること。
(33) 債権の管理に関すること。
(34) 会計経理の監査及び検査に関すること。
(35) 収入及び支出に関すること。
(36) 現金，小切手，預貯金通帳及び有価証券に関すること。
(37) 教職員給与等の支払に関すること。
(38) 所得税及び住民税の徴収に関すること。
(39) 物品の管理に関すること。
(40) 支出契約決議及び支払決議に関すること。
(41) 不動産の維持管理に関すること。
(42) 土地及び建物の貸付並びに借入に関すること。
(43) 教職員宿舎の管理に関すること。
(44) 土地，建物及び工作物の整備復旧並びに維持保全に関すること。
(45) 営繕工事の企画及び設計に関すること。
(46) 学校環境の整備保全に関すること。
(47) その他，他の課の所掌に属しない事務を処理すること。

- 106 -

旭川工業高等専門学校 基準３（学生課）
第１２条 学生課においては，次の事務をつかさどる。
(1) 入学者の選抜に関すること。
(2) 学生の修学指導に関すること。
(3) 教育課程の編成及び授業に関すること。
(4) 学生の学業成績の整理及び記録に関すること。
(5) 学生の学籍に関すること。
(6) 学生の学外実習及び見学に関すること。
(7) 入試広報に関すること。
(8) 研究生，聴講生及び科目等履修生に関すること。
(9) 学生の課外教育に関すること。
(10) 教育方法の改善・充実に関すること。
(11) 学生及び学生団体の指導監督に関すること。
(12) 学生に対する奨学金，入学料・授業料の減免及び猶予並びに経済援助に関すること。
(13) 学生の厚生施設の管理運営及び厚生事業に関すること。
(14) 学生の保健管理及び保健施設の管理運営に関すること。
(15) 学生の進学に関すること。
(16) 学生の就職に関すること。
(17) 学生旅客運賃割引証に関すること。
(18) 学生の傷害保険の事務に関すること。
(19) 学生相談に関すること。
(20) 学生寮の管理運営に関すること。
(21) 学生の入退寮に関すること。
(22) 寮生の指導監督に関すること。
(23) 外国人留学生に関すること。
(24) その他教務，学生補導及び寮務に関する事務を処理すること。
第４章 課長補佐及び係の事務分掌（総務課の事務分掌）第１３条 総務課の所掌事務は，課長補佐，企画室及び各係において次のとおり分掌する。
２ 課長補佐（総務担当）は，次の事務をつかさどる。
(1) 所管事項の事務改善の推進に関すること。
(2) 総務課（総務担当）所掌事務の総括及び各係の業務調整に関すること。
(3) 教職員の能率に関すること。
(4) 教職員の安全衛生の総括に関すること。
(5) その他総務課の所掌事務のうち，上司の命を受けた総務に係る事項に関すること。
３ 課長補佐（財務担当）は，次の事務をつかさどる。
(1) 所管事項の事務改善の推進に関すること。
(2) 総務課（財務担当）所掌事務の総括及び各係の業務調整に関すること。
(3) 会計機関の公印に関すること。
(4) 予算及び決算の総括事務に関すること。
(5) 会計検査及び会計監査に関する専門的事項に関すること。
(6) 損害保険プログラムに関すること。
(7) 教職員の安全管理の総括に関すること。
(8) 施設マネジメントの総括に関すること。
(9) その他総務課の所掌事務のうち，上司の命を受けた財務に係る事項に関すること。
４ 企画室においては，次の事務をつかさどる。
(1) 本校の管理運営，将来計画及び改革についての企画立案及び連絡調整に関すること。
(2) 自己点検評価及び外部評価の総括に関すること。
(3) 本校の組織及び機構に関すること。
(4) 高専改革に係る情報の収集及び分析に関すること。
(5) 広報活動についての総括及び連絡調整に関すること。

- 107 -

旭川工業高等専門学校 基準３
５

総務係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 事務部所掌事務の連絡調整に関すること。
(2) 機密に関すること。
(3) 秘書事務に関すること。
(4) 儀式その他諸行事に関すること。
(5) 運営委員会，教員会議その他諸会議に関すること（他の課係等の所掌に属するものを除く。）。
(6) 学則その他校内諸規程の制定及び改廃に関すること。
(7) 渉外に関すること。
(8) 学術団体等との連絡に関すること。
(9) 文書管理に関すること。
(10) 公印の管守に関すること（会計機関に関する公印を除く。）。
(11) 国際交流事業に関すること。
(12) 事務情報化，情報公開及び個人情報保護に関すること。
(13) 教職員の旅行命令に関すること。
(14) 海外渡航に関すること。
(15) 教職員の休暇に関すること。
(16) 教職員のレクリエーションに関すること。
(17) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(18) その他，他の課係等の所掌に属しない事務に関すること。
６ 研究協力係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 本校の管理運営，将来計画及び改革についての企画調査に関すること。
(2) 自己点検評価及び外部評価に関すること。
(3) 科学研究費等外部資金の申請，受入及び報告に関すること。
(4) 学術助成及び研究協力等に関すること。
(5) 地域共同テクノセンターに関すること。
(6) 地域との連携に関すること。
(7) 公開講座に関すること（出前講座を含む。）。
(8) 内地及び在外研究員等に関すること。
(9) 学校要覧，その他広報に関すること（入試広報に関することを除く。）。
(10) 知的財産（発明・特許）に関すること。
(11) 本校の沿革史及び諸記録の編纂並びに保存に関すること。
(12) 調査統計資料の収集，整理，保存及び利用に関すること。
(13) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(14) その他研究協力に関すること。
７ 人事・労務係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 教職員の任免，分限，懲戒及び服務等に関すること。
(2) 教職員の定員並びに級別定数に関すること。
(3) 教職員の給与に関すること。
(4) 教職員の研修及び勤務評定に関すること。
(5) 教職員の労働時間に関すること。
(6) 教職員の安全衛生に関すること。
(7) 教職員の財産形成貯蓄，財形年金，財形住宅及びその他福利に関すること。
(8) 教職員の災害補償に関すること。
(9) 共済組合の長期給付に関すること。
(10) 退職手当に関すること。
(11) 栄典及び表彰に関すること。
(12) 人事記録に関すること。
(13) 教職員の諸証明に関すること。
(14) 職員団体に関すること。
(15) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(16) その他人事に関すること。
８ 図書係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 図書及び学術雑誌の整備計画に関すること。

- 108 -

旭川工業高等専門学校 基準３(2) 図書及び学術雑誌の購入に関すること。
(3) 図書及び学術雑誌の受入，整理及び保管に関すること。
(4) 図書及び学術雑誌の分類及び装備に関すること。
(5) 図書及び学術雑誌基本目録及び閲覧目録に関すること。
(6) 図書及び学術雑誌の閲覧及び貸出に関すること。
(7) 学術文献情報の提供に関すること。
(8) 図書及び学術雑誌の寄附に関すること。
(9) 図書及び学術雑誌の利用相談，読書相談等に関すること。
(10) 研究紀要の編集及び配付に関すること。
(11) 図書及び学術雑誌の相互利用（図書の貸借，文献複写等）に関すること。
(12) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(13) その他図書に関すること。
９ 財務係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 総務課（財務担当）所掌事務の連絡調整に関すること。
(2) 予算及び決算に関すること。
(3) 財務関係伝票等の確認に関すること。
(4) 会計諸規程に関すること。
(5) 債権の管理に関すること。
(6) 会計経理の監査及び検査に関すること。
(7) 収入及び支出に関すること。
(8) 収入及び支出に係る伝票の作成に関すること。
(9) 現金，小切手，預貯金通帳及び有価証券に関すること。
(10) 教職員給与等の支払に関すること。
(11) 所得税及び住民税の徴収に関すること。
(12) 旅費，諸謝金及び退職手当の経理及び支払に関すること。
(13) 科学研究費等外部資金の経理及び支払に関すること。
(14) 入札の立会に関すること。
(15) 諸納付金の支払に関すること。
(16) 共済組合に関すること（長期給付に関することを除く。）。
(17) 金庫の管守に関すること。
(18) 所掌事務に係る計算証明書及び調査統計，その他諸報告に関すること。
(19) その他，財務に関して他の係に属しない事務に関すること。
１０ 契約係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 物品の購入，修繕及び役務等の契約に関すること。
(2) 物品及び役務の検収に関すること。
(3) 物品の管理に関すること。
(4) 物品の寄附採納に関すること（図書係の所掌に属するものを除く。）。
(5) 物品の管理換及び供用換並びに分類換に関すること。
(6) 物品の不用決定及び処分に関すること。
(7) 物品の管理関係諸帳簿記帳に関すること。
(8) 支出契約決議及び支払決議に関すること。
(9) 科学研究費等外部資金の契約に関すること。
(10) 光熱水料及び電話料の経理に関すること。
(11) 自動車の運行及び管理に関すること。
(12) 構内の清掃，衛生及びその他労務作業に関すること。
(13) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(14) その他契約に関すること。
１１ 施設係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 施設整備費及び営繕関係費の要求に関すること。
(2) 施設の整備計画，環境整備及び保全に関すること。
(3) 営繕工事の企画及び設計に関すること。
(4) 営繕工事等の契約及び施工に関すること。
(5) 教職員の安全管理に関すること。

- 109 -

旭川工業高等専門学校 基準３(6) 支出契約決議及び支払決議に関すること。
(7) 電気，水道，ガス，電話，暖房等付帯設備の維持管理に関すること。
(8) 不動産の維持管理に関すること。
(9) 土地及び建物の貸付並びに借入に関すること。
(10) 教職員宿舎の管理に関すること。
(11) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(12) その他施設に関すること。
（学生課の事務分掌）第１４条 学生課の所掌事務は，課長補佐，入学試験室及び各係において次のとおり分掌する。
２ 課長補佐は，次の事務をつかさどる。
(1) 所管事項の事務改善の推進に関すること。
(2) 学生課所掌事務の総括及び各係の業務調整に関すること。
(3) 教育方法の改善・充実に関すること。
(4) その他学生課の所掌事務のうち，上司の命を受けた事項に関すること。
３ 入学試験室においては，次の事務をつかさどる。
(1) 入学者の選抜の実施及び選抜方法の改善に関すること。
(2) 進学情報の提供並びに進学説明会及び中学校訪問に関すること。
(3) 入学者の選抜情報の調査及び収集に関すること(4) 入試広報に関すること。
(5) その他入学者の選抜に関すること。
４ 教務係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 学生課所掌事務の連絡調整に関すること。
(2) 入学試験室の業務に関すること。
(3) 学生の修学指導に関すること。
(4) 教育課程の編成及び授業に関すること。
(5) 学生の学業成績の整理及び記録に関すること。
(6) 学生指導要録の整理，記録及び保管に関すること。
(7) 学科，学級及び学生定員に関すること。
(8) 入学，進級及び卒業に関すること。
(9) 転科及び転学に関すること。
(10) 休学，復学及び退学に関すること。
(11) 教科書及び教材に関すること。
(12) 学生の出欠席に関すること。
(13) 学生及び卒業生の諸証明に関すること。
(14) 学生の住所変更，転籍，保証人変更等の諸届けに関すること。
(15) 研究生，聴講生及び科目等履修生に関すること。
(16) 学生の学外実習及び見学に関すること。
(17) 学生の課外教育に関すること。
(18) 教務関係の会議に関すること。
(19) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(20) その他学生課の事務で，他の係等の所掌に属しない事務に関すること。
５ 学生係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 学生の課外活動に関すること。
(2) 学生の団体及び集会に関すること。
(3) 学生の印刷物の配布，掲示等に関すること。
(4) 学生の表彰及び懲戒に関すること。
(5) 奨学生及び奨学金に関すること。
(6) 入学料，授業料の免除及び徴収猶予に関すること。
(7) 学生の厚生施設及び校舎の施設，設備の使用に関すること。
(8) 学生の保健管理及び保健施設の管理運営に関すること。
(9) 学生の進学に関すること。
(10) 学生の就職に関すること。
(11) 学生の旅客運賃割引証に関すること。

- 110 -

旭川工業高等専門学校 基準３(12) 学生の通学等の証明に関すること。
(13) 学生の傷害保険の契約及び給付金の支払請求に関すること。
(14) 学生相談に関すること。
(15) 学生の厚生補導関係の会議に関すること。
(16) 高専体育大会等に関すること。
(17) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(18) その他学生の厚生補導に関すること。
６ 寮務係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 学生寮の管理運営に関すること。
(2) 学生の入寮及び退寮に関すること。
(3) 寮生の指導監督に関すること。
(4) 寮費の収入及び支出に関すること。
(5) 寮生の給食に関すること。
(6) 寮生の保健衛生に関すること。
(7) 学生寮の環境衛生に関すること。
(8) 寮生の郵便物の収受，電話の取次ぎ，連絡等に関すること。
(9) 学生寮関係の会議に関すること。
(10) 外国人留学生に関すること。
(11) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(12) その他寮務に関すること。
附則＊＊以下省略（出典- 111 -

旭川工業高等専門学校事務組織規程）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－３－①－３【技術創造部組織図】（出典- 112 -

技術創造部資料）

旭川工業高等専門学校 基準３

資料３－３－①－４

技術創造部職員業務表
職

員

主な専門分野主な教育支援業務

山内広也

機械加工（NC旋盤，NCフライス盤，
汎用フライス盤，研削盤），CAD/CAM

機械製作実習I(1M)，機械製作実習(2M)，
機械創造実習(3M)，工 学基礎演習I(1S)，工作実習(2S)，
CAD/CAM演習(3S)，卒業研究(5M，5S)

三田村 均

鋳造，シーケンス制御
機械加工（汎用フライス盤）

機械製作実習I(1M)，機械製作実習(2M)，
機械創造実習(3M)，工 学基礎演習I(1S)，工作実習(2S)，
CAD/CAM演習(3S)，卒業研究(5M，5S)

館田尚弘

分析化学，分離分析

化学I(1年 )，化学II(2年)，基礎化学実験(1C)，
無機分析化学実験(2C)小林一誠

手工具を用いた塑性加工（板金加工）
溶接，機械加工（汎用フライス盤）
３次元CAD（Solidworks）を用いた設計
レーザーを用いた機械計測

機械製作実習I(1M)，機械製作実習(2M)，
機械創造実習(3M)，工 学基礎演習I(1S)，工作実習(2S)，
CAD/CAM演習(3S)，卒業研究(5M，5S)

小牧

悟

溶接，鉄鋼および非鉄 構造物の製作
H8マイコン制御，塗装，木工

機械製作実習I(1M)，機械製作実習(2M)，
機械創造実習(3M)，工 学基礎演習I(1S)，工作実習(2S)，
CAD/CAM演習(3S)，卒業研究(5M，5S)

佐藤陽亮

工学基礎演習I(1S)，工作実習(2S)，CAD/CAM演習(3S)，
工学実験II(4S)，工学実験III(5S)，卒業研究(5S)，
特別研究(専攻科)

電気・電子回路，回路設計
積雪量測定

機械加工（NCフライス盤）
Python/Tkinterを用いたGUIプログラ
鈴木 利結樹 ム
Linux環境の構築
Linux向けソフトウェア開発

機械製作実習I(1M)，機械製 作実習(2M)，
機械創造実習(3M)，工 学基礎演習I(1S)，工作実習(2S)，
CAD/CAM演習(3S)，卒業研究(5M，5S)

機械加工（汎用旋盤，NCフライス盤）
フルモールド鋳造，CAD/CAM

機械製作実習I(1M)，機械製作実習(2M)，
機械創造実習(3M)，工 学基礎演習I(1S)，工作実習(2S)，
CAD/CAM演習(3S)，卒業研究(5M，5S)

電気電子回路，マイコン制御
機械加工（汎用フライス盤）
メタルパウダープレス

機械製作実習I(1M)，機械製作実習(2M)，
機械創造実習(3M)，機 械システム工学演 習(5M)，
卒業研究(5M)，特別研 究(専攻科)

江口

篤史

川江

修

舟木

聡

H8マイコン制御，半導体電気特性の測定システムの構
築
太陽光発電システムの構築

電気情報工学基礎実験I(2E)，
電気情報工学基礎実験II(3)，電気情報工学実験I(4E)，
電気情報工学実験II(4E)，創成工学演習A(4E)，
創成工学演習B(4E)，卒業研究(5E)（出典- 113 -

技術創造部資料）

旭川工業高等専門学校 基準３（分析結果とその根拠理由）
教育支援組織として，事務部及び技術創造部が適切に配置されている。事務職員のうち，教育
活動に直接関わるのは，学生課の３つの係である。また，技術職員は，各専門学科・科における実験・実習科目及び卒業研究等の技術支援・補助を行っている。
以上のことから，教育活動を展開するために必要な教育支援者が適切に配置されている。

（２）優れた点及び改善を要する点（優れた点）
・ 専門４学科の専任教員の中で博士の学位取得者が84％，一般科目の専任教員で修士以上の学位取得者が95％であることから，本校の教育目標を達成するために適切な教員の採用と配置が行われている。また，女性教員の比率も高い(13％)。専門学科40名の教員中，企業での勤務経験者が13名，大学等他の機関での教育経験者が12名，技術士資格者が２名おり，実践的教育を行うために十分な人的資源が確保されている。
・ ２年毎に実施している学生による授業評価は，教員の授業改善にフィードバックされ，効果を上げている。
・

技術職員は技術創造部として組織化された３つのグループに分けられており，本科及び専攻科の教育・研究に関する技術支援業務を行っている。

（改善を要する点）
該当なし（３）基準３の自己評価の概要
一般人文科・理数科においては，数学・英語に重点を置いた教員配置が行われ，それぞれの指導が行われている。また，専門学科教員については，それぞれの教育目標を達成するための教育課程を展開するために必要な教員が適切に配置されている。そして実践性・創造性を重視した教育活動の遂行のために，企業経験者や他の教育研究機関あるいは試験研究機関等における教育経験，研究実績及び実務経験等を有する教員が採用されている。専攻科課程の教育を担当する教員についても，それぞれの専門分野を網羅する教員がバランス良く配置されている。
教員の採用及び昇格については，選考方法の明確な規程が整備され，公募を原則として選考されている。非常勤講師の採用も，採用に関する申合せを整備し，適任者を採用している。
教員の教育活動の評価は，学生による授業評価及び独立行政法人国立高等専門学校機構の教員顕彰制度を利用する形で継続的に行われている。これまでに行われた７回の学生による授業評価の結果を踏まえ，教員は授業改善に努めている。
技術創造部による，実験・実習等の技術指導・補助，卒業研究・特別研究の技術支援・指導補
助等の本校全体の教育・研究活動への技術的支援体制が機能している。さらに，教育課程を展開する上で必要な教務関連，学生の厚生・課外活動関連及び寮生活指導関連等の各種業務等については，事務組織規程で明確に制定された業務分掌に従って教務係，学生係及び寮務係によって適正に処理されている。
- 114 -

旭川工業高等専門学校 基準４

基準４

学生の受入

（１）観点ごとの分析
観点４－１－①：

教育の目的に沿って，求める学生像及び入学者選抜の基本方針等の入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）が明確に定められ，学校の教職員に周知されているか。また，将来の学生を含め社会に理解されやすい形で公表されているか。
（観点に係る状況）
本校の入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）は，「将来性ある人間性豊かな実践的研
究開発型技術者を養成すること」という教育理念の下，準学士課程，専攻科課程それぞれに定められている。準学士課程では中学生向けに平易な言葉を用いることに留意している。
アドミッション・ポリシーは本校ウェブサイト（資料４－１－①－１）に掲載するとともに，学校案内（資料４－１－①－２），学校要覧（資料４－１－①－３），準学士課程入学者募集要項（資料４－１－①－４），編入学者募集要項（資料４－１－①－５），専攻科課程入学者募集
要項（資料４－１－①－６），及び専攻科案内（資料４－１－①－７）に記載している。また，
本校及び中学校主催による進学説明会，さらに中学校訪問（資料４－１－①－８）の機会を利用して周知に努めているほか，関係機関へ配付し，広く周知している（資料４－１－①－９，10）。
専攻科課程のアドミッション・ポリシーについては，特に本科４年生を対象に開催する専攻科
進学説明会で説明している（資料４－１－①－11）。また，専攻科課程はリカレント教育の場を求める社会人に対しても門戸を広げている。そこで産学官の連携を深める目的で設立された旭川
工業高等専門学校産業技術振興会の会員企業等（資料４－１－①－12）の協力を得て，専攻科案
内，ポスター，募集要項を配布している（資料４－１－①－13）。
教職員への周知については，準学士課程推薦選抜における面接試験でアドミッション・ポリシ
ーに関連した質問をすることとしているため，周知の徹底が図られている。専攻科課程について
も，選抜業務を担当する専攻科委員や職員を中心に再確認がなされているほか，アドミッション・ポリシーの教職員や学生に対する周知の度合いを検証するためにアンケート調査を実施している（資料４－１－①－14）。

- 115 -

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－１「入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）」(出典

本校ウェブサイト)
資料４－１－①－２「入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）」(出典- 116 -

平成 22 年度学校案内)

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－３「入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）」（出典- 117 -

平成 22 年度学校要覧 P.１）

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－４「入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）」（出典- 118 -

平成 23 年度入学者募集要項）

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－５「入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）」(出典- 119 -

平成23年度編入学者募集要項)

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－６「入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）」(出典平成 23 年度専攻科学生募集要項)

資料４－１－①－７「入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）」(出典- 120 -

平成 22 年度専攻科案内)

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－８「入試広報実績結果」(出典- 121 -

平成 22 年度第８回入試委員会資料)

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－９「学校案内配布先」

配

付

先

部数

備考

文部科学省高等教育局専門教育課

1

国立高等専門学校機構

1

名誉教授

35

学内（教職員等）

107 ※１

来校者

150

産学連携関係ＰＲ用

215

企業訪問（学生係）

100

運営懇話会，後援会等（総務係）

75

教職員採用（人事・労務係）

160

予備

56
900

計
※１

（内

訳）

(学生課・総務課
各 75 部)

教員

６３

職員

４０

図書館

１

情報処理ｾﾝﾀｰ

１

地域共同ﾃｸﾉｾﾝﾀｰ

１

学生相談室

１

（出典

- 122 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－10「学校要覧配布先」

配

付

先

部数

備考

文部科学省高等教育局専門教育課

1

国立高等専門学校機構

1

名誉教授

35

学内（教職員等）

107 ※１

来校者

150

産学連携関係ＰＲ用

215

企業訪問（学生係）

100

運営懇話会，後援会等（総務係）

75

教職員採用（人事・労務係）

160

予備

56
900

計
※１

（内

訳）

(学生課・総務課
各 75 部)

教員

６３

職員

４０

図書館

１

情報処理ｾﾝﾀｰ

１

地域共同ﾃｸﾉｾﾝﾀｰ

１

学生相談室

１
（出典

- 123 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－11(出典- 124 -

学生課資料)

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－12「旭川工業高等専門学校産業技術振興会会員一覧」（出典- 125 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－13〔「専攻科案内」送付文書〕（出典- 126 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－１－①－14「認証評価基準に係わるアンケート抜粋」
22年度認証評価基準に係るアンケート調査結果
Ⅰ 教育目標の認知について

Q1 旭川工業高等専門学校（以下「本校」と称する）の目的は次のように定められていますが、本校の目的を知っていますか。
「旭川工業高等専門学校は、教育基本法の精神にのっとり、かつ、学校教育法に基づき、深く専門の学芸を教授し、職業に必要な能力を育成することを目的とする。」（学生生活のしおり、学則第1
条）

・
・
・
・
・
・
Ⅱ 入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）の認知について
Q11 本校準学士課程においては、次のような入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）が定められていますが、知っていますか。
・地球環境、人に優しいものづくりに関心のある人
・科学が好きで、未知のことにチャレンジする気構えのある人
・いつも夢を持ち、その実現まであきらめないで努力を惜しまない人

0%

10%

本科1年

20%

17.4

本科2年

40%

14.1

24.1

6.1

60%

80%

90%

20.4

100%

19.2
19.8

30.7

23.2
9.1

70%

20.9

18.7

1.8 5.4

職員

50%
22.2

32.2

本科3年
教員 0.0

30%
21.0

13.9

0.0
13.0

0.0

11.4

1.2

69.6
27.3

0.0

30.3
全く知らない聞いた（見た）ことはある十分に知っている

27.3

0.0

ほとんど 知らない
ある程度は知っている
無回答

Q12 準学士課程のアドミッション・ポリシーが、「ホームページ」や「学校案内」、「入学者募集要項」などに掲載されていることを知っていますか。

0%

10%

本科1年

20%
26.9

本科2年

30%

40%

31.1

本科3年
0.0 3.6
1.8

8.9

職員

9.1

0.0

60%

19.2

16.3

70%

80%

19.2

20.9

27.1

教員

50%

12.6

15.8

11.3

31.3

全く知らない18.2
ほとんど 知らない聞いた（見た）ことはある

14.5

(出典

0.0
0.6
9.6

1.2
0.0

48.5
ある程度は知っている

100%

20.3

85.7
24.2

90%
22.2

十分に知っている

0.0
無回答

認証評価基準に係るアンケート)（分析結果とその根拠理由）
本校の準学士課程及び専攻科課程のアドミッション・ポリシーは明確に定められ，分かり易い表現を用いて書かれており，各種入学者募集要項やパンフレット等の印刷物，ウェブサイト，あるいは進学説明会での説明などにより社会及び学内に公表されている。教職員への周知について
も，アンケート結果から十分に認知していると言える。また，新入生についても６割程度がアドミッション・ポリシーの内容を認知及び理解しており，受験生への周知も十分なされている。
以上のことから，アドミッション・ポリシーが明確に定められ，教職員に周知されており，社会に理解されやすい形で公表されている。

- 127 -

旭川工業高等専門学校 基準４観点４－２－①：

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）に沿って適切な学生の受入方法が採用されており，実際の入学者選抜が適切に実施されているか。

（観点に係る状況）
準学士課程の学力選抜では平成 18 年度以降，アドミッション・ポリシーに記した学生像に合致する者の受験を促すために，学力点で数学・理科・英語の得点を２倍に，また学習点で主要５
科目の評価を２倍にする傾斜配点を導入している（資料４－２－①－１）。さらに，願書に志望
学科を第４志望まで記入できることとし，本校への入学意識が高い者の入学の可能性を広げたこともあり，志願者数に顕著な増加が見られる（資料４－２－①－２）。
また，推薦選抜における面接試験では，受験者がアドミッション・ポリシーに記す学生像に合致するか否かの判断ができる質問をし，面接採点票（資料４－２－①－３）に各項目を予め記している。さらに面接評価点の総合評価に占める比重を増やす見直しを行い，受験者の入学後の適性や，クラブ活動や諸活動への経験や姿勢，リーダーシップの有無など学習成績以外の情報を判
断基準にできるようにしている。推薦選抜への出願者数（資料４－２－①－４）は過去６年間で80 名～96 名と安定している。
専攻科課程では推薦選抜，学力選抜に加えて，社会人技術者としての経験を活かしたいという意識を持つ人材を受入れる社会人特別選抜も行っている。特に推薦選抜の出願資格を，準学士課
程での学科内順位上位 1/2 以上の者に限定せず，アドミッション・ポリシーにある「目的意識」
や自己啓発能力の高さを示す資格の取得や，スポーツ以外の分野における全国大会での被表彰実
績を条件に学科内順位上位 2/3 の者にまで広げている（資料４－２－①－５）。これは学力に偏らずに明確な目的意識を持ち，自律学習を続けていける志願者の受け入れを積極的に行うという意図によるもので，この考えを反映させるために，学力選抜における英語の筆記試験を廃止し，
TOEIC のスコアの提出をもって替えている（資料４－２－①－６）。また，社会人特別選抜では学力試験を課さず，志望動機の明確さ，研究意欲の高さ，調査書，自己推薦書，面接によりアドミッション・ポリシーの趣旨に沿った受験者を選抜することとしている。

- 128 -

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－２－①－１「配点に係る記載箇所」（出典- 129 -

平成 23 年度入学者選抜募集要項）

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－２－①－２「入学志願者等の推移」

入学志願者数等推移
本科入試・全学科合計
平成18年度 平成19年度 平成20年度 平成21年度 平成22年度 平成23年度
志願者
286
327
338
418
393
390
合格者
258
286
314
332
338
342
入学者
183
177
181
182
167
170
倍 率
1.8
2.0
2.1
2.6
2.5
2.4
4.0
3.0

倍
率

2.0

倍

率

1.0
0.0

平成18年 度 平成1 9年度 平 成20年度 平 成21年度 平成22年 度 平成2 3年度（出典- 130 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－２－①－３「面接採点票」(出典- 131 -

入学者選抜委員会資料)

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－２－①－４「推薦選抜への出願者数」（出典

学生課資料)

資料４－２－①－５「推薦選抜の出願資格」(出典- 132 -

平成 23 年度専攻科学生募集要項)

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－２－①－６「TOEIC スコアの提出」(出典

平成23年度専攻科学生募集要項)（分析結果とその根拠理由）
準学士課程の学力選抜では，アドミッション・ポリシーに基づく傾斜配点の導入，推薦選抜の評価割合を見直すなど，適切な受け入れ方法が採用されている。専攻科課程においても，学力はもとより意欲的に学習・研究に取り組もうとする学生を広く選抜する方策が取り入れられている。
以上のことから，アドミッション・ポリシーに沿った選抜が行われている。

- 133 -

旭川工業高等専門学校 基準４観点４－２－②：

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）に沿った学生の受入が実際に行われているかどうかを検証するための取組が行われており，その結果を入学者選抜の改善に役立てているか。

（観点に係る状況）
準学士課程においては２つの取組みにより検証を行っている。まず，全学年の学生に対してア
ドミッション・ポリシー，学校の教育目標等の認知・理解についてのアンケート調査を行っている（資料４－１－①－14（127 ページ前出））。また１年生に対しては，高等学校との併願状況
や志望動機等についても調査しており（資料４－２－②－１），その結果は入学者選抜委員会で改善点を検討する資料となっている。
２つ目は入学後の成績追跡調査である。これは 10 余年前から継続的に行っているものであり（資料４－２－②－２），入学者選抜結果と入学後の学習成績との相関関係から，入学選抜方法を検証している。
こうした改善例の一つが，平成 18 年度に推薦選抜の面接評価点を引き上げた点である。アドミッション・ポリシーにより合致した学生を面接試験で選考し，合否判定に反映できる変更を行い，入学区分ごとの入学後の成績追跡調査（資料４－２－②－３）からは，推薦選抜による入学者の学習成績が，推薦選抜の不合格後に学力選抜で入学した者（推薦不合格）、
学力選抜で本校を第一志望とした者（確認書有り）及び学力選抜で本校を第一志望としなかった者（確認書なし）よりも良いことがわかり，平成 19 年度以降は推薦による選抜人数を学科定員の 50％程度にまで広げている。
準学士課程の編入学選抜では，平成 21 年度入試より（資料４－２－②－４）学力検査を従来の筆記試験から口頭試問（ホワイト・ボードでの短時間での解答を含む）に変更し，受験生の負担を減らしている。
また，専攻科課程の学生についても同様にアドミッション・ポリシーや，専攻科と各専攻の教育目標などについての認知度を確認するためのアンケート調査を行っている（資料４－２－②－５）。

- 134 -

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－２－②－１「併願状況，志望動機等調査」(出典- 135 -

平成 22 年度第１回入学者選抜委員会資料)

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－２－②－２「入学後の成績追跡調査」
非開示資料

(出典

学生課資料)

資料４－２－②− ３「入学後の成績追跡調査」
入学区分ごとの比較
35
29.61730

24.23725

クラス順位平均

21.28920

15
12.246
10

5

0
推薦

推薦不合格

（出典
- 136 -

確認書あり

平成 18 年度

確認書なし

入学者選抜委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－２－②－４「選抜方法の変更」(出典- 137 -

平成23年度編入学者募集要項)

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－２－②－５「認証評価基準に係わるアンケート抜粋」(出典

認証評価基準に係るアンケート)（分析結果とその根拠理由）
準学士課程では，アドミッション・ポリシー策定後に，傾斜配点による選抜方法を導入したことが，受験者数と入学者数の増加に結びついたと考えられる。また，編入学選抜方法の見直しも，高等学校の工業に関する学科出身者に配慮したものであり，専門領域に対する関心や学力が高く，
尚かつアドミッション・ポリシーに合致する者への門戸を広げる意図で導入されている。
専攻科課程においても，入学後にアンケート調査を行い，アドミッション・ポリシーに沿った学生選抜が行われているかを検証しており，その結果を入学選抜方法の改善に役立てている。
以上のことから，入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）に沿った学生の受入が実際に行われているかどうかを検証するための取組が行われており，その結果を入学者選抜の改善に役立てている。

- 138 -

旭川工業高等専門学校 基準４

観点４－３－①：

実入学者数が，入学定員を大幅に超える，又は大幅に下回る状況になっていな
いか。また，その場合には，これを改善するための取組が行われる等，入学定員と実入学者数との関係の適正化が図られているか。

（観点に係る状況）
準学士課程の過去６年間の実入学者数（資料４－２－①－２（130 ページに前出））は定員
160 名を４％～14％上回る程度で推移している。より高い学力水準と学習意欲を備えた学生を確保するため，多くの志願者数を得ることは最重要課題である。本校では様々な取組の結果，入学定員に対する総志願者数は過去６年間で 1.5 倍から 2.6 倍の間で良好に推移している。
こうした取組のひとつで，本校の特色を知ってもらう最良の機会となっているのが「体験入学」である。平成22年度には358名の中学生に加えて多くの中学校教員・保護者が参加した（資料４－３－①－１）。近年は札幌と美瑛・富良野方面にバスで送迎を行い，参加者の利便性を確保している。
次に，本校及び旭川市内，道内数都市で開催する進学説明会があげられる。平成22年度には延べ11回開催し，413名の中学生及び254名の中学校教員・保護者が参加した。また，旭川市内及び近郊の中学校15校で主催された進学説明会には2,223名の中学生が出席した（資料４－３－①－２）。本校教員による中学校及び学習塾の訪問も延べ330校に及び，地元出版物への広告掲載や校名入り記念品の配布も行っている。
特に中学校訪問については，中学校との連携や信頼関係を深めるための重要な機会と位置づけており，本校へ進学後の卒業生の様子を個人情報に配慮しつつ，可能な範囲で伝えている。さらに，適正な入学者数維持のため，入学者数を推測する上で不可欠な資料となる「入学意志確認書」（学力選抜で任意提出を依頼）の趣旨を理解いただけるよう繰り返し説明をしたことも効果的であった。
また，小・中学生や地域住民を対象に「出前授業」(資料４－３－①－３)や「公開講座」(資料４－３－①－４)を各種開講している。その他，保護者や志願者の利便性に配慮し，週末等を利用した個人対応の学校見学も随時受入れている（資料４－３－①－５）。
４年次編入については，以前は毎年４，５名の入学者がいたものの，過去６年では志願者数が０～６名，入学者が０～３名と残念ながら減少傾向にある（資料４－３－①－６）。
専攻科課程の入学者については，２専攻の入学定員合計 16 名に対して過去６年間で 17～29 人の範囲で推移し，専攻別に見ても常に定員を満たしており(資料４－３－①－７)，ほぼ適正である。専攻科課程を経て大学院へ進学する学生の実績や，専攻科課程の充実，専攻科課程へ進学す
ることの利点（少人数教育など）について早い段階から周知をする等の努力によって，ほぼ適正な入学者数の維持が図られている。ただし１学年 25 人を越えると少人数教育の利点が活かせな
いこともあり，この点には注意を払っている。

- 139 -

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－３－①－１「体験入学参加者数」
第８回入学 者選抜委員会

平成22年度入試広報実施結果

H23.1.18

資 料２

１ 体験入学
月 日

参加者数

項目

昨年度実績
機械ｼｽﾃﾑ工学科 電気情報工学科 制御情報工学科 物質化学工学科

体験入学

7/31(土)

43

34

50

合計

－

171

164

進学相談

－

21

20

学生寮見学

67

67

62

学生寮昼食

－

244

232
33

送迎バス(札幌）

12

10

22

送迎バス(美瑛）

5

3

8

8

－

187

173

体験入学

8/1(日)

44

保護者等

49

41

44

53

進学相談

－

23

14

学生寮見学

66

82

82

－

272

281

送迎バス(札幌）

14

9

23

21

送 迎バ ス(富良 野）

8

1

9

5

学生寮昼食

(出典

- 140 -

平成22年度第８回入学者選抜委員会資料)

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－３－①－２「進学説明会出席者数」(出典- 141 -

平成22年度第８回入学者選抜委員会資料)

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－３－①－３〔「出前授業」実施結果〕
Ｈ２２年度「出前授業」実施結果■ 出前授業実施結果一覧※ 参加人数について、「生徒数」のみを計上し、「教員数」については、計上していない。

※（H22～ 出前講座）

年度

22
（計13件
実施）

担当学科（科）

実施先

開催日時

対象者

参加人数
(人)

機械システム工学科【ゴム動力ヘリコプ
ターを作ろう】

旭川市立富沢小学校

H22.09.09(木)

小学生

29

物質化学工学科【電気でパン作り】

下川町公民館

H22.10.02(土)

小学生

18

物質化学工学科【線香花火を作ろう・
入浴剤を作ろう】

旭川市立永山小学校

H22.10.04(月)

小学生

41

物質化学工学科

利尻富士町立鬼脇中学校

H22.10.26(火)中学生

6

物質化学工学科【植物からDNAを取りだそう・生物発光と化
学発光】

江別市立江北中学校

H22.11.25(木)

中学生

15

物質化学工学科【スライムを作ろう・
金めっきをしよう・いやしグッズを作ろう】

旭川市立忠和小学校

H22.11.25(木)

小学生

35

物質化学工学科【生物発光と化学発
光・植物からDNAを取りだそう・液体窒素を使った超低温実験】

旭川工業高等専門学校（旭教研理科部からの依頼）

H22.11.27(土)小・中学校教員

21

物質化学工学科【入浴剤を作ろう・温熱カイロをつくろう】

旭川中央公民館

H22.12.28(火)

小学生

24

物質化学工学科【身近な道具を使って電池をつくろう・線香
花火を作ろう・いやし
グッズを作ろう】

旭川市立東神居小学校

H23. 1.13(木)小学生

8

物質化学工学科【線香花火を作ろう・
金めっきをしよう】

旭川市立春光小学校

H23. 1.25(火)

小学生

14

物質化学工学科【温熱カイロをつくろう・身近な道具を使って電池をつくろう】下川町公民館

H23. 2. 5(土)

小学生

22

H23. 2. 8(火)

養護教諭

9

H23. 2.16(水)学生（高齢者）

70

物質化学工学科【「モコモコ（発泡ポ
リウレタン）を作ろう・入浴剤を作ろう】
物質化学工学科【南極に関する講演】

旭川市東旭川公民館（上川地区中央ブロック養護教諭研修会）

比布町白寿大学（出典- 142 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－３－①－４「公開講座開設状況」（出典

総務課資料）

資料４－３－①－５「学校見学者数」（出典- 143 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準４

資料４－３－①－６「編入学入学者数推移」（出典

学生課資料）

資料４－３－①－７「専攻科入学者数推移」
入学志願者数等推移
専攻科入試・全専攻合計
平成18年度 平成19年度 平成20年度 平成21年度 平成22年度 平成23年度
志願者
21
27
32
21
23
27
合格者
18
23
30
20
23
24
入学者
17
21
29
19
23
22
倍 率
1.3
1.7
2.0
1.3
1.4
1.7
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0

倍
率

平成18年度 平成19年度 平成20年度 平成21年度 平成22年度 平成23年度
倍率（出典

学生課資料）（分析結果とその根拠理由）
準学士課程ではこれまで入学者数が入学定員を割ったことはなく，常に定員は充足されている。入学者数が定員を１割以上超える年度もあったが，現在は改善されて大きく超過することはない。多くの志願者を確保できるのは，入念な入試広報活動や中学校との良好な信頼関係の維持に負うところが多い。さらに入試データの蓄積や，入学後に実施するアンケート調査による受験者本人や保護者の本校受験に対する意識傾向が把握されていることも適正な入学者数維持を支えている。
専攻科課程の入学者については，２専攻の入学定員合計 16 名に対して過去６年間で 17～29人の範囲で推移し，専攻別に見ても常に定員を満たしており，ほぼ適正である。
以上のことから，適正な入学者数を維持する努力と改善がなされている。

- 144 -

旭川工業高等専門学校 基準４（２）優れた点及び改善を要する点（優れた点）
・

アドミッション・ポリシーで謳われている理念がより具現化されるよう，学力選抜においては数学，理科，英語に傾斜配点を導入すると共に，推薦選抜においては，面接での質問項
目にその基本精神が含まれている。出前授業及び中学校訪問により地域社会との信頼関係を構築している。

（改善を要する点）
該当なし（３）基準４の自己評価の概要
平成18年度より「将来性のある人間性豊かな実践的研究開発型技術者を養成する」という本校の教育理念に基づいて，現在のアドミッション・ポリシー及び入学者選抜方針が策定され運用されている。それらはウェブページや学校案内，学校要覧，入学者募集要項などの印刷物，あるいは体験入学や各種進学説明会や中学校訪問を通して中学生を中心とする社会一般に公表・周知されている。
実際の入学者選抜においてもアドミッション・ポリシーで謳われている理念がより具現化されるよう，学力選抜においては数学，理科，英語に傾斜配点を導入することにより，また推薦選抜
においても面接での質問項目にその基本精神が反映される形の選抜が行われている。また，適正な選抜が行われているか否かの検証方法のひとつとして，従前から入学後の学生の成績追跡調査を行い，中学校での学習点，入試での学力点などとの相関関係を調べて入学者選抜方法の検証・改善に役立てている。
15歳人口が減少の一途を辿り，高等学校での入学者定員が削減される中，準学士課程において一定の志願者数を確保することに教職員一丸となって努力している。「出前授業」や小まめに遠隔地まで足を運ぶ中学校訪問で培われた地域社会との信頼関係により，安定した入学者数が維持されている。
一方、専攻科課程では過去６年間，定員を割ることなく充足率が106％～181％で推移してきて
おり，良好な状況にある。これは，良好な就職率及び良好な大学院への進学実績に負うところが多いといえる。
以上のことから，準学士課程及び専攻科課程は，入学者数が入学定員と比較して適正な数になっている。

- 145 -

旭川工業高等専門学校 基準５

基準５

教育内容及び方法（１）観点ごとの分析＜準学士課程＞観点５－１－①：

教育の目的に照らして，授業科目が学年ごとに適切に配置され，教育課程が体系的に編成されているか。また，授業の内容が，全体として教育課程の編成の趣旨に沿って，教育の目的を達成するために適切なものとなっているか。

（観点に係る状況）
平成 23 年４月から，制御情報工学科がシステム制御情報工学科に名称変更したことに伴い，全学科でカリキュラムの見直しが行われた。新旧カリキュラムともに，本校の教育理念に沿って，系統的かつ体系的に編成されている。具体的には，低学年では一般科目を中心に基礎学力養成のための講義を主とする科目を多く配置し，学年の進行とともに，専門科目が多くなる楔形カリキ
ュラムを編成している（資料５－１－①－１）。また，実践力を育成するための演習・実験・実習科目が学年ごとに配置されている（資料５－１－①－２～４）。カリキュラムの見直しに伴い，低学年における授業の過密化解消及び終了時間統一が行われている。
以下に，教育課程の科目系統図（資料５－１－①－５～６），本校の教育目標に対応する科目（資料５－１－①－７～８），低学年一般科目使用教科書（資料５－１－①－９）及びシラバス（資料５－１－①－10～13）を示す。

- 147 -

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－１－①－１「各学年

必修・選択科目開設単位数」（出典- 148 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－１－①－２「各学年

講義，演習・実験・実習科目開設単位数」（出典- 149 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－１－①－３「機械システム工学科

旧カリキュラム」- 150 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 151 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 152 -

平成22年度学生生活のしおり P.61-63）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－１－①－４「機械システム工学科

新カリキュラム」- 153 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 154 -

平成23年度学生生活のしおり P.64-66）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－１－①－５「旧カリキュラム

機械システム工学科授業科目系統図」- 155 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 156 -

教育課程等検討部会）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－１－①－６「新カリキュラム

機械システム工学科授業科目系統図」（出典- 157 -

教育課程等検討部会）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－１－①－７「旧カリキュラム

本校教育目標に対応する科目」（出典- 158 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－１－①－８「新カリキュラム

本校教育目標に対応する科目」（出典- 159 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－１－①－９（出典- 160 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５「国語Ⅰシラバス」

資料５－１－①－10- 161 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成 23 年度

- 162 -

機械システム工学科シラバス

P.1-2）

旭川工業高等専門学校 基準５「創造プログラミング実習シラバス（電気情報工学科）」（出典

平成23年度- 163 -

資料５－１－①－11

電気情報工学科シラバス

P.29）

旭川工業高等専門学校 基準５「制御工学Ⅱシラバス（制御情報工学科）」- 164 -

資料５－１－①－12

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度

制御情報・システム制御情報工学科シラバス P.126-127）- 165 -

旭川工業高等専門学校 基準５「体育Ⅱシラバス」

資料５－１－①－13- 166 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成 23 年度

機械システム工学科シラバス

Ｐ．93－94（体育Ⅱ））（分析結果とその根拠理由）
国立高等専門学校機構の目的及び本校の教育理念に基づき，本校の教育目標が設定されており，それを達成するために適切な教育課程が編成されている。一般科目と専門科目が学齢の成長を考慮した上で楔型に配置され，低学年においては，専門科目の学習の基礎となる一般科目を中心に編成しており，中学校との継続性を保ちながら普通高校レベルの内容にも配慮されている。専門科目に関しては，低学年の工学基礎科目から高学年の工学専門科目へと系統的に学べるように，それぞれの学科の特色を活かしたカリキュラムが工夫されている。また，授業の内容は，本校及び各学科・科の教育目標を達成するために，適切なものとなっている。
以上のことから，教育の目的に照らして，教育課程が体系的に編成されており，授業の内容は，教育の目的を達成するために適切なものとなっている。

- 167 -

旭川工業高等専門学校 基準５

観点５－１－②：

教育課程の編成又は授業科目の内容において，学生の多様なニーズ，学術の発展の動向，社会からの要請等に配慮しているか。

（観点に係る状況）
本校学則において，本校以外での学習も 30 単位を超えない範囲で修得を認めている（資料５−
１－②－１，２）。また，本校ではいくつかの技能審査について，合格者の申請により特別学習単位として認定している（資料５－１－②－３～６）。さらに，社会的要請に応えるため，第４学年の専門選択科目として企業実習の単位認定を行っている（資料５－１－②－７～10）。
本校では，旭川高専第２期中期計画において，国際的に活躍できる技術者の養成を目的とし，準学士及び専攻科課程修了時点で，それぞれ TOEIC スコア 350 点及び 400 点取得を目標としている。
低学年からの英語主体の授業，ネイティブスピーカーによる授業，全校一斉英語試験日の設定により TOEIC スコアアップが実現できるようにしている（資料５－１－②－８，11，12）。
また，社会からの要請に応えるべく，高学年に「産業財産権論」（新カリキュラムでは必修），「卒業研究」における特許電子図書館（IPDL）教育を行う等，授業内容が工夫されている（資料５－１－②－13～15）。
さらに，機械システム工学科及びシステム制御情報工学科において所定の授業・試験に合格した
学生には「ガス溶接技能講習修了証」が交付される（資料５－１－②－16）。

- 168 -

旭川工業高等専門学校 基準５「本校以外での単位修得について（学則の規定）」（出典

平成23年度

資料５－１－②－１

学生生活のしおり（学則13条の２〜４）P.52-53）- 169 -

旭川工業高等専門学校 基準５「本校以外での単位修得例」

資料５－１－②－２（出典- 170 -

平成22年度

第11回教務委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「特別学習単位認定規則」

資料５－１－②－３- 171 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 172 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成 23 年度

- 173 -

学生生活のしおり

P.84-85）

旭川工業高等専門学校 基準５「特別学習単位の認定（シラバスでの記述）」- 174 -

資料５－１－②－４

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度- 175 -

機械システム工学科シラバス

P.89-90）

旭川工業高等専門学校 基準５「特別学習単位の認定（シラバスでの記述）」- 176 -

資料５－１－②－５

旭川工業高等専門学校 基準５- 177 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度- 178 -

機械システム工学科シラバス

P.204-205）

旭川工業高等専門学校 基準５「特別学習

認定単位数」

資料５－１－②－６（出典- 179 -

平成22年度

第11回教務委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「企業実習シラバス」

資料５－１－②－７（出典平成23年度- 180 -

機械システム工学科シラバス

P.137）

旭川工業高等専門学校 基準５

「企業実習

実施時期」

資料５－１－②－８（出典- 181 -

平成23年度

行事予定表（前期））旭川工業高等専門学校 基準５「インターンシップ手引き書」

資料５－１－②－９- 182 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 183 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 184 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 185 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 186 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 187 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 188 -

平成22年度

企業実習説明会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－１－②－10（出典- 189 -

平成22年度

第4回教務委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「外国語開設科目一覧」

資料５－１－②－11（出典- 190 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５「平成22年度

英語能力判定テスト及びTOEICテストの通知」- 191 -

資料５－１－②－12

旭川工業高等専門学校 基準５- 192 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 193 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成22年度

英語能力判定テスト及びTOEICテスト実施の通知文）- 194 -

旭川工業高等専門学校 基準５「平成23年度産業財産権論シラバス」（出典

資料５－１－②－13

平成23年度- 195 -

機械システム工学科シラバス

P.203）

旭川工業高等専門学校 基準５「社会からの要請に応える授業科目についての検討」（出典- 196 -

資料５－１－②－14

平成22年度

第11回教務委員会開催要項）

旭川工業高等専門学校 基準５「平成22年度IPDL教育資料」

資料５－１－②－15（出典- 197 -

平成22年度

第11回教務委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「ガス溶接技能講習修了証の交付について」- 198 -

資料５－１－②－16

旭川工業高等専門学校 基準５- 199 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 200 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

旭川工業高等専門学校ガス溶接技能講習に関する業務規程）（分析結果とその根拠理由）
教務委員会及び教育課程等検討部会が，国際社会に貢献する技術者を育成するため，より一層社会的要請と変化に耐え得る教育課程の編成や改正を実施してきた。特にこの数年，地場産業の少ない地域にもかかわらず，企業実習に半数以上の学生が参加してきている。また，国際的に活躍できる技術者の養成を目的とし，英語の単位数・学年配当・内容に配慮しながら，全校一斉英語試験も実施している。さらに，最近の特許問題にも対応できるよう「産業財産権論」を開設している。
以上のことから，本校の教育課程は学生のニーズや学術の発展動向，社会からの要請等に対して十分配慮したものとなっている。
- 201 -

旭川工業高等専門学校 基準５観点５－２－①：

教育の目的に照らして，講義，演習，実験，実習等の授業形態のバランスが適切であり，それぞれの教育内容に応じた適切な学習指導法の工夫がなされているか。

（観点に係る状況）
本校の教育課程は，四つの教育目標に沿って適切に配置されており，いずれの学科においても，授業形態は，講義，演習・実験・実習からなり，それらがバランスよく配置されている（資料５－
１－①－２（149 ページに前出）及び５－２－①－１）。
学習指導法の工夫として，独自マニュアルによる安全教育の実施，少人数教育，対話・討論型授業とプレゼンテーション能力の涵養，低学年からの情報機器の活用等，学習指導方法の面で多様な工夫が行われている（資料５－２－①－２～６）。
３年留学生及び高等学校からの４年編入学生に対しては，一部科目の変更や補習教育が行われている（資料５－２－①－７，８）。また，各教員がそれぞれオフィスアワー等を利用して基礎学力不足の学生の補講を実施している（資料５－２－①－７）。さらに，教務委員会の主導により学力不足学生に対する組織的な学習支援が行われている（資料５－２－①－９，10）。

- 202 -

旭川工業高等専門学校 基準５「本校教育目標に対応する講義・実験等の学年配置」

資料５－２－①－１「旭川工業高等専門学校の教育目標」【本科】①

人間形成に必要な一般教育科目をできるだけ幅広く展開し，豊かな教養と幅広い思考力を養う。また，外国語を鍛え，外国文化に対する理解力を養う。

②

若く新鮮な感性と実験・実習等を重視した体験学習により，豊かな創造力と行動力を養う。

③

工学基礎及び専門基礎をしっかり身に付けさせ，広い専門的視野と総合的判断力を持たせる。

④

自主的に思考し，学習し，行動する習慣を身に付けさせ，心身の健康維持，増進に努めさせる。

- 203 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 204 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５「工夫された学習指導方法」

資料５－２－①－２（出典- 205 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－２－①－３「安全教育資料」- 206 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 207 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 208 -

旭川工業高等専門学校

実習工場編集）旭川工業高等専門学校 基準５「複数教員による少人数教育」

資料５－２－①－４- 209 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度- 210 -

システム制御情報工学科シラバス

Ｐ.27-28）

旭川工業高等専門学校 基準５「対話・討論型授業」

資料５－２－①－５- 211 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度- 212 -

電気情報工学科シラバス

Ｐ.133-134）

旭川工業高等専門学校 基準５「低学年情報教育」

資料５－２－①－６- 213 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度- 214 -

機械システム工学科シラバス

Ｐ.23-24）

旭川工業高等専門学校 基準５「オフィスアワー等を利用した補講」

資料５－２－①－７（出典- 215 -

平成22年度

授業時間割(前期)）旭川工業高等専門学校 基準５「外国人留学生に対する補習授業」（出典

資料５－２－①－８

平成23年度学生生活のしおり- 216 -

外国人留学生規程

P.131）

旭川工業高等専門学校 基準５「学習支援室を利用した学習支援体制」

資料５－２－①－９- 217 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 218 -

平成23年度

第１回教務委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「学習指導チューターによる学習支援」

資料５－２－①－10（出典平成22年度

第７回教務委員会報告資料）（分析結果とその根拠理由）
本校の教育理念である「実践的研究開発型技術者」の養成のため，本校の教育目標に対応した講義，演習・実験・実習科目が各学年にバランス良く配置されている。したがって，教育の目的に沿った適切な授業形態となっている。さらに，各学科及び各教科のそれぞれにおいて工夫された学習指導方法が採られている。
以上のことから，教育の目的に照らして，授業形態のバランスが適切であり，学習指導法の工夫がなされている。
- 219 -

旭川工業高等専門学校 基準５観点５－２－②：

教育課程の編成の趣旨に沿って，シラバスが作成され，事前に行う準備学習，

教育方法や内容，達成目標と評価方法の明示等，内容が適切に整備され，活用されているか。
（観点に係る状況）
本校の教育課程にのっとり，開設されるすべての授業についてシラバスが作成され，毎年更新されている。さらに，シラバスは印刷物として全学生及び各 HR 教室に配布，かつ，本校ウェブサイ
ト上にも掲載している（資料５－２－②－１，２）。
シラバスは「シラバスの書き方」に従い，それぞれの担当教員により作成されている（資料５−２－②－３）。科目の該当ページでは，本校の教育目標と各学科・科の教育目標との対応，JABEEとの関連（４・５年生のみ対象），使用教科書及び補助教材・参考図書，科目の教育目標・概要・
学習上の留意点・評価方法，授業内容（授業項目，理解すべき内容），関連科目を示している。
（資料５－２－②－４）。また，シラバスで紹介している教科書，参考図書は原則として図書館に配置するように努めている。
学修単位科目については，シラバス中に総時間数欄に「講義時間と自学自習時間」を明示し，さらに当該科目の授業内容中に「自学自習の内容」も記している。各教員は授業開始時にシラバスを学生に提示し，そこに掲げた到達目標を達成すべく授業を行っている。
シラバスどおりに授業が展開されているかどうかを，学生が記載する授業進捗度確認票を用いて半期ごとに確認している（資料５－２－②－５）。また，隔年で学生による授業評価を全科目で実施しており，シラバスの内容を評価する項目を設けて有効活用を促し，授業改善に資するような体制をとっている（資料５－２－②－６～８）。さらに，認証評価基準に係るアンケートにおいて，学生及び教員相互からのシラバス活用状況を確認している（資料５－２－②－９）。

- 220 -

旭川工業高等専門学校 基準５「印刷物として配布されるシラバス」（出典

平成23年度

資料５－２－②－１

旭川工業高等専門学校- 221 -

機械システム工学科シラバス表紙）

旭川工業高等専門学校 基準５「本校ホームページ上のシラバス」

資料５－２－②－２（出典- 222 -

旭川工業高等専門学校ＨＰ上のシラバス）

旭川工業高等専門学校 基準５「シラバスの作成方法」

資料５－２－②－３（出典- 223 -

平成23年度用シラバス作成依頼文書）

旭川工業高等専門学校 基準５「シラバスの書き方に沿ったシラバスの例」- 224 -

資料５－２－②－４

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度- 225 -

機械システム工学科シラバス

Ｐ.167-168）

旭川工業高等専門学校 基準５「授業進捗度確認」

資料５－２－②－５（出典- 226 -

授業進捗度確認票）

旭川工業高等専門学校 基準５「学生による授業評価アンケ－ト用紙」（出典

資料５－２－②－６

平成20年度- 227 -

「学生による授業評価」報告書

P.4）

旭川工業高等専門学校 基準５「学生による授業評価報告書の見方」

資料５－２－②－７- 228 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成20年度- 229 -

「学生による授業評価」報告書

P.9-10）旭川工業高等専門学校 基準５「学生による授業評価報告書

記載例」

資料５－２－②－８（出典平成20年度「学生による授業評価」報告書- 230 -

Ｐ.119）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－２－②－９「認証評価基準に係わるアンケート抜粋（シラバスの活用）」

Ⅲ シラバスの活用について
Q13 シラバスが専門学科毎 に編纂され、全学生 に配布され、また、本校のホームページ上にも公開されることを知っていますか。

0%

10 %

20%

本科1年

1 3.8

本科2年

9.6

7.9

本科3年

10.2

9.6

本科4年

7.0

8.2

本科5年

6.5

6.5

30%

40%

50%

70%

20.0

1.3

31.0

20.6

専攻科2年 0 .0

1.2

25.3

28.5

24.1

38.1

1.8
0.0

28.3

17.4

10 0%

41.2

25.3

専攻科1年 0 .04.8 4.8

90 %

31 .7

25.4

1 5.8

2 0.0

80%

21.6

22.2

9.0

60%

48.4

0.6

52.4

0.0
10.0

50.0

教員 0.00 .03.6

1.8

94.6

全く知らないある程度は知っているほとんど 知 らない
十分に知っている

聞いた（見た）ことはある
無回答

Q14 毎年度（毎期）、授業開始時の ガイダンスにおいて、科目担当教員からシラバスを用いて「教育目標」や「概要」、「評価方法」についての説明がなされていますか。

0%

10%

本科1年

3.0

本科2年

2.3 5.6

本科3年

7.8

20%

30%

40%

22.2

8.4

7.0

本科5年

3.9

7.1

70%

90%

34.9

25.9

0.6

1.2

24.7

33.5

専攻科1年 0.0 9.5

0.6

27.7

38.0

20.6

100%

3 3.9

24.1

52.4

専攻科2年 0.0 10.0

80%
38.3

41.2

4.2

3.8

60%

27.5

16.4

本科4年

50%

30.0

0.6

34.2

0.6

38.1

0.0

50.0

全く行われていない
ある程度は行わ れている

10.0

ほとんど 行われていない
十分に行われている

少しは行われている
無回答

Q15 現在、「学級日誌」によって、シラバス通りの内 容・進度で 授業が進んでいるか、確認 されていることを知っていま
すか。
0%
本科1年

10%

20%

30%

40%

50%

35.9

本科2年

32.2

本科3年

31.9

全く知らないある程度は知っている

60 %

23.4
26.0
19.9

ほとんど 知らない
十分に知っている- 231 -

70%
20 .4
19 .2
31.9

80%

90%

100%

12.0

8.4 0.0

14.7

7.9 0.0
9.6

5 .1 1.2

聞いた（見 た）ことはある
無回答

旭川工業高等専門学校 基準５

Q16 現在、半期 毎に「授業進捗度確認票 」によって、シラバス通りの内容・進 度で授業が進んでいるか、確認されていることを知っていますか。

0%

10%

本科4年

14.6

本科5年

11.6

専攻科1年 0.0

14.3

20%

30%

40%

13.9

60%

70%

29 .1

14.8

23.2

100%

17.7

0.6
0.6

52 .4
40.0

全く知らないある程度は知っている

90 %

26.5

28.6

10.0

80 %

24.1

23.2

4.8

専攻科2年 0.0 10.0

50%

0.0

3 0.0

ほとんど 知らない
十分に知 っている

10.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

Q17 あなた自身 、授業内容や進度、成績評価方 法などを確認する際に、シラバスを活用していますか。
0%
本科1年

10%

20%

7.1

本科2年

30%

18 .5

13.3

10.9

20.9

本科3年

50%

60%

16 .6

16.6

本科5年

13.8

19.2

専攻科1年 0.0

16.7

70%

0.0

33.9

28.5

13.3

0.0

8.7

19.8

7.7

2 0.0

37.7

1 6.7

3 3.3
8.3

29.2

33.3

ほとんど活用していない
十分に活 用している

0.0
0.6

14.6

24.8

26 .8

全く活用 していないある程 度は活用している

100%
11.4

33.7

12 .5

90%

32.1

3 3.3

8.3

80%

31.0

16.9

本科4年

専攻科2年

40%

1.5
0.0

8.3

少しは活用している
無回答

Q18 自己学 習を進 める上で、現在のシラバスは十分に役に立つものですか。
0%

10%

本科1年

5.4

本科2年

8.5

本科5年
専攻科1年
専攻科2年

30%

60%

全く役に立たない
ある程度は役 に立っている

22.3

0.0

17.6

27.8
41.7

ほとんど役に立たない十分に役に立っている- 232 -

8 .3

12.5

0.0
2.5

10.2
13.8

40.0

0.0

10.5

18.5

38.9
12.5

100%

1 5.7

39.5

11.1

90 %

22.4

21.5

18.5

80%

39.5

16.6

12.7

70%
27.2

10.5

23.8

16.7

50%

35.8

15.8

11.1

40%
32.1

13.0

本科3年
本科4年

20%

3.8

2.3

11.1

0.0

8.3

少しは役に立っている
無回答

旭川工業高等専門学校 基準５

教員 毎 年度（毎期）、授業開始時の ガイダンスにおいて、シラバスを用いて「教育目標」や「概要」、「評価 方法」など をQ14 説明していますか。
0%

10%
1.8

教員

20%

30%

40%

50%

16.1

0 . 01 . 8

60%

70%

80%

90%

100%

78.6

全くしていない
ある程度はしている

1.8

ほとんど していない
十分にしている

少しはしている無回答

教員 授業内 容の決定や進度の確認、成績 評価などの際、シラバスを活用していますか。
Q15
0%
10%
0.0
10 .7
教員
0 .0

20%

30%

40%

50%

60%

26.8

70%

80%

90%

10 0%
1.8

60.7

全く活用していない
ある程度は活用している

ほ とんど活 用していない
十 分に活用している

少しは活用している
無回答

教員 現在の シラバスの様式 は、適切な教育指導を行う上で十分に整備されたものですか。
Q16
0%
教員

10%

1.8

20%

30%

40 %

12.5

0.0

50%

60%

70%

80%

50.0

全く整 備されていない
ある程度は整備されている

90%

100%

33.9

ほとんど整備 され ていない
十分 に整備されている

1.8

ど ちらともいえない
無回 答

Ⅳ 成績評価等の規定に対する認知について
Q19 科目毎 の評価方法は、全てシラバスに記載されていることを知 っていますか。
0%
本科1年

10%

4 .8 4.2

20%

30 %

12.0

本科2年 2.8 3.4

13.0

本科3年

8.4

7.8

本科4年

5.7

本科5年

3.9 5.8

5.7

50%

60%

70%

2 1.6
18.1

14.6

90%

100%
3 .0

62.1

0 .6

22.3

4 1.6

21.5

1 .8

51.9

18.7

0.6

60.6

33.3

専攻科2年 0.0 10 .0 0.0

80%

54.5

18.1

9.7

専攻科1年 0.04.8

40%

1.3
0 .0

61.9

30.0

全 く知らない
ある程度は知っている

（出典

50.0

ほとんど 知らない
十分に知っている

10.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

平成 22 年度「認証評価基準に係わるアンケート」）- 233 -

旭川工業高等専門学校 基準５（分析結果とその根拠理由）
シラバスの中には，教育目標，学習内容，評価方法，学修単位等を明示しており，授業科目の受講や学生が自己学習する上での拠り所となっている。学生による授業評価アンケート及び認証評価基準に係るアンケートの結果から，学生及び教員のいずれにおいてもシラバスは有効に利用されており，各教員の更なる授業改善を促すという良い結果に結びついている。
以上のことから，本校の教育課程編成の趣旨に沿って適切なシラバスが作成され，専門学科ごとに編纂されて全学生に配布されている。さらに，本校ウェブサイト上でも公開しており，本校に関心のある受験生や一般市民にも閲覧を可能とし，活用されている。

観点５－２－③：

創造性を育む教育方法の工夫が図られているか。また，インターンシップの活用が図られているか。

（観点に係る状況）
各学科における創造性を育む教育の事例として，「機械創造実習」では課題をグループ単位で与え，限られた条件下でその課題を達成するためのアイデアを創出・計画立案・実現等をチームで遂行させている（資料５－２－③－１）。また，「創造プログラミング実習」では，各自が学んだコンピューター言語とデータ処理の知識を用いてオリジナルのゲーム・プログラムを作成し，学生が主体的に学び・考え・創造することを体験させている（資料５－１－①－11（163 ページに前出））。さらに，「無機分析化学」においては，チームごとに実験課題を一つ選び，それまでに学んだ知識を基に，課題の中身を解き明かすための実験指針の立案・分析・解析・成果報告を行うことで，未知の課題を解明する学習・教育方法を実践している（資料５－２－③－２）。システム制
御情報工学科では，新カリキュラムにおいて，発想・創造性を生かした新たな科目「創造工学」を加え，４年次で実施予定である（資料５－２－③－３）。
５年次の「卒業研究」は，準学士課程の集大成として，各教員の指導の下で専門分野の研究課題を学生自らが設定し，これまで修得した知識や技術を応用しながら，研究の過程を通して，課題探求及び解決能力，創造的な実践力の育成を目指している（資料５－２－③－４）。また，自分の研
究とその研究分野の状況を把握できるよう，IPDL 教育を行っている（資料５－１－②－15(197 ページに前出)）。
インターンシップは，「企業実習」として準学士課程第４学年に選択科目として開設している（資料５－１－②－７（180 ページに前出））。受入れ企業確保の問題もあり，現在のところ必修化の予定はない。しかしながら，本州企業及び大学のオープンキャンパス等を利用することにより，単位取得学生数は年々増加し，最近では学年の半数以上が参加している状況である（資料５－２－③－５）。単位の認定は，受け入れ先での評価結果と報告書等により行っている（資料５－２－③－６～７）。

- 234 -

旭川工業高等専門学校 基準５「機械創造実習シラバス（機械システム工学科）」（出典

平成23年度- 235 -

資料５－２－③－１

機械システム工学科シラバス

Ｐ.84）

旭川工業高等専門学校 基準５「無機分析化学実験シラバス（物質化学工学科）」- 236 -

資料５－２－③－２

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度- 237 -

物質化学工学科シラバス

Ｐ.59-60）

旭川工業高等専門学校 基準５「システム制御情報工学科カリキュラム」

資料５－２－③－３- 238 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 239 -

平成23年度学生生活のしおりP.70-72）

旭川工業高等専門学校 基準５「卒業研究シラバス」

資料５－２－③－４- 240 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度システム制御情報工学科シラバス- 241 -

Ｐ.172-173）

旭川工業高等専門学校 基準５「インターンシップ参加学生数」

資料５－２－③－５（出典- 242 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５「相手先企業からのインターンシップ証明書」（出典

平成22年度- 243 -

資料５－２－③－６

企業実習参加学生の会社からの証明書）

旭川工業高等専門学校 基準５「インターンシップ報告書」

資料５－２－③－７（出典平成22年度

企業実習報告書）（分析結果とその根拠理由）
本校においては，「機械創造実習」，「創造プログラミング実習」，「無機分析実験」，「卒業研究」等において，創造性を育む教育が展開され実施されている。また，半数以上の学生が参加するインターンシップにおいて，実習報告書等の作成を通して企業や会社について考えさせ，創造性や実践生を育む教育を行っている。
以上のことから，創造性を育む教育方法の工夫やインターンシップの活用が図られている。

- 244 -

旭川工業高等専門学校 基準５

観点５－３－①：

教育課程の編成において，一般教育の充実や特別活動の実施等，豊かな人間性の涵養が図られるよう配慮されているか。また，教育の目的に照らして，課外活動等において，豊かな人間性の涵養が図られるよう配慮されているか。
（観点に係る状況）
本校では，教育理念である「将来性のある人間性豊かな実践的研究開発型技術者」を養成するた
めに，教育課程の編成においては，環境・倫理・安全教育を含む科目を配置して一般教育を行っている（資料５－３－①－１～４）。また，第１～３学年は授業時間割に「特別活動(HR)」を週１時間設定し，年間指導計画の下で，学校の教育方針の指導・徹底，学校行事の趣旨の理解，環境美化
意識の向上等により，豊かな人間性の涵養を図っている（資料５－３－①－２及び５～７）。さらに，毎朝８時 30 分から８時 40 分までのショートホームルームが実施され，学生と学級担任との良好なコミュニケーションの構築及び学級運営の円滑化に寄与している。ほかに，外部講師による講演会，合宿研修，校外清掃等，種々の特別活動を通して，豊かな人間性の涵養を図っている（資料
５－３－①－８及び５～14）。
学生の厚生補導は，学生に対する「学生生活のしおり」と「申し合わせ」に従い行われている（資料５－３－①－15，16）。学生主事の下，学生主事補は学生会活動，校内・校外指導，学生会会計の主担当となり，各学科・科及び学級担任と連携をとりながら適切な指導を行っている（資料
５－３－①－17）。約半数の学生が，文化系や運動系のクラブ活動及び同好会活動に参加し,その活動を通して責任感・自主性・指導性・協調性を育んでいる。すべてのクラブ団体に顧問教員を配置し,指導・助言を与えている（資料５－３－①－18，19）。また, 活動結果はＥメール等により適宜学内に報告されている(資料５－３－①－20，21)。さらに，実践指導が必要なクラブ団体においては，外部コーチ等を依頼・配置し，クラブ活動に対する円滑かつ効率的な指導体制を整えている(資料５－３－①－22)。その他の課外活動として，ロボットコンテスト，プログラミングコンテ
スト等の大会に参加している（資料５－３－①－23）。

- 245 -

旭川工業高等専門学校 基準５「環境･倫理・安全教育に係わる一般教育科目」

資料５－３－①－１（出典- 246 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５「環境･倫理・安全教育に係わる一般教育科目時間割配置」（出典- 247 -

資料５－３－①－２

平成23年度

授業時間割

前期）旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 248 -

平成23年度

授業時間割

後期）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－３－①－３- 249 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度- 250 -

物質化学工学科シラバス

Ｐ.3-4）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－３－①－４- 251 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度- 252 -

物質化学工学科シラバス

Ｐ.153-154）

旭川工業高等専門学校 基準５「授業時間」

資料５－３－①－５（出典- 253 -

平成23年度

学生生活のしおり P.40）

旭川工業高等専門学校 基準５「ホームルーム年間指導計画」

資料５－３－①－６（出典平成22年度- 254 -

ホームルーム年間指導計画・実施結果）

旭川工業高等専門学校 基準５「ホームルーム日誌」

資料５－３－①－７（出典- 255 -

平成22年度

ホームルーム日誌抜粋）

旭川工業高等専門学校 基準５「豊かな人間性涵養のための教育活動」

資料５－３－①－８（出典- 256 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５「豊かな人間性涵養に係わる外部講師による講演会」

資料５－３－①－９（出典「平成23年度始業式実施案内」

学生委員会資料）

資料５－３－①－10- 257 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 258 -

平成23年度

始業式の実施案内）旭川工業高等専門学校 基準５「平成23年度新入生合同合宿研修

実施要項」

資料５－３－①－11（出典- 259 -

学生委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「近隣の清掃活動」

資料５－３－①－12（出典- 260 -

学生委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「平成22年度２年生宿泊研修実施要項」

資料５－３－①－13- 261 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 262 -

平成22年度

第３回教務委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「平成22年度宿泊研修実施結果」

資料５－３－①－14- 263 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 264 -

平成22年度

第８回教務委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「学生生活のしおり

抜粋（学生生活について）」- 265 -

資料５－３－①－15

旭川工業高等専門学校 基準５- 266 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 267 -

平成23年度

学生生活のしおり

P.8-10）旭川工業高等専門学校 基準５「学生指導に関する申し合わせ」

資料５－３－①－16- 268 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度- 269 -

学生生活指導に関する申し合わせ事項）

旭川工業高等専門学校 基準５「学生生活のしおり

抜粋（課外活動について）」- 270 -

資料５－３－①－17

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 271 -

平成23年度

学生生活のしおり

P.16-17）

旭川工業高等専門学校 基準５「学生会組織とクラブ一覧」

資料５－３－①－18（出典- 272 -

平成23年度

学生生活のしおり

P.18）

旭川工業高等専門学校 基準５「クラブ・同好会

顧問一覧」

資料５－３－①－19（出典- 273 -

学生主事補資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「休日のクラブ指導報告書例」

資料５－３－①－20- 274 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 275 -

学生関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５「クラブ対外試合報告例」

資料５－３－①－21（出典- 276 -

クラブ顧問対外試合活動報告

学内メール）

旭川工業高等専門学校 基準５「外部講師による課外活動指導」

資料５－３－①－22（出典- 277 -

学生関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－３－①－23「ロボットコンテスト・プログラミングコンテスト参加状況」（出典

学生関係資料）（分析結果とその根拠理由）
本校では，教育理念に掲げた技術者の育成を図るため，一般教育や特別活動を実施している。第
１～３学年に設けられた「特別活動（HR）」は，高等専門学校設置基準に基づき，３年間で３単位（計90時間）実施している。また，毎朝行われる授業前のショートホームルーム，各種委員会の企画による研修，集会，講演会及び行事等を通じて，人間の素養の涵養と人間力の育成に努めている。
さらに，学生委員会や学級担任等が中心となり行っている，学生の生活指導や種々の課外活動及び全教員による各クラブの指導体制等を通じて，人間力の育成に努めている。また，学生が参加する献血やフラワーロード事業等のボランティア活動による地域貢献，ロボットコンテストやプログ
ラミングコンテスト等への参加や活動を通して，人間の素養の涵養を図っている。
以上のことから，特別活動の実施等，教育課程の編成，生活指導面や課外活動等において，豊かな人間性の涵養が図られるよう配慮されている。

- 278 -

旭川工業高等専門学校 基準５

観点５－４－①：

成績評価・単位認定規定や進級・卒業認定規定が組織として策定され，学生に周知されているか。また，これらの規定に従って，成績評価，単位認定，進級認
定，卒業認定が適切に実施されているか。

（観点に係る状況）
新入生本人及び保護者に対しては，履修時間・試験・成績評価・単位認定及び進級・卒業認定
規程等の教務関係規則（資料５－４－①－１～４）を掲載した「学生生活のしおり」を配布し，入学当初に説明を行っている（資料５－４－①－５）。さらに，学生本人へは機会あるごとに各学級担任から説明を行い（資料５－３－①－６（254 ページに前出）），保護者に対しては保護者懇談会（資料５－４－①－６）や家庭への連絡等を通じて周知徹底を図っている。各科目の具体的な評価方法・学習時間はシラバスに記載され，学生にも周知されている（資料５－４－①－
７～９）。
成績評価・単位認定及び進級・卒業認定は，前期末及び学年末に全教員が出席して開催される教員会議において，教務関係規則にのっとり適切に行われた後，校長が認定している（資料５－４－①－10～12）。教員により評価された成績は，課程修了認定会議後速やかに学生の保護者に郵送される。もし，この成績に異議申し立てがある場合には，担当教員を通じて教務委員会に連絡され，証拠資料を基に再検討することとしている（資料５－４－①－13）。

- 279 -

旭川工業高等専門学校 基準５「学生生活のしおり抜粋（履修時間について）」（出典- 280 -

資料５－４－①－１

平成23年度

学生生活のしおり

P.1）

旭川工業高等専門学校 基準５「学生生活のしおり抜粋（履修認定について）」（出典- 281 -

資料５－４－①－２

平成23年度

学生生活のしおり

P.2）

旭川工業高等専門学校 基準５「学生生活のしおり抜粋（成績評価について）」（出典- 282 -

資料５－４－①－３

平成23年度

学生生活のしおり

P.3）

旭川工業高等専門学校 基準５「学生生活のしおり抜粋（進級・卒業認定について）」（出典- 283 -

資料５－４－①－４

平成23年度

学生生活のしおり

P.3-4）

旭川工業高等専門学校 基準５「新入生オリエンテーションにおける説明」

資料５－４－①－５（出典- 284 -

平成22年度

第12回教務委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「保護者への説明」

資料５－４－①－６（出典- 285 -

平成22年度

第12回教務委員会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「シラバスにおける評価方法・学習時間の記述」- 286 -

資料５－４－①－７

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成22年度- 287 -

電気情報工学科シラバス P.170-171）

旭川工業高等専門学校 基準５「学生による授業評価（が癖卯への説明に対する評価）」（出典- 288 -

資料５－４－①－８

平成20年度「学生による授業評価」資料）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－４－①－９「認証評価基準に係わるアンケート調査結果（成績評価・卒業認定の認知度）」
Ⅳ 成績評価等の規定に対する認知について
Q19 科目毎 の評価方法は、全てシラバスに記載されていることを知 っていますか。
0%

10%

20%

4 .8 4.2

本科1年

30 %

12.0

本科2年 2.8 3.4

13.0

本科3年

8.4

7.8

本科4年

5.7

40%

60%

70%

2 1.6
18.1

0 .6
4 1.6

21.5

1 .8

51.9

0.6

60.6

33.3

専攻科2年 0.0 10 .0 0.0

100%

62.1

18.7

専攻科1年 0.04.8

90%

3 .0

22.3

14.6
9.7

80%

54.5

18.1

5.7

本科5年 3.9 5.8

50%

1.3

61.9

30.0

0 .0

50.0

全 く知らない
ある程度は知っているほとんど 知らない
十分に知っている

10.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

Q20 追試験 や再試験を受けた際、科目担当教員から、それらの結果が成績にどのように反映されるかについて、説明を受 けましたか。

0%

10%

本科1年

1 3.8

本科2年

7.3

本科3年

11 .4

本科4年

20%

6.3

30%

4 0%

10.8

50%

60%

7 0%

34.7

80 %

90%

19.2

18.6

10.2

28.2

24 .9

28.2

5.4

30.1

2 4.7

26 .5

12.0

33.5

本科5年

11.6

8 .4

専攻科1年

4.8 4.8

19.0

専攻科2年 0.0 10.0

20.0

25.3

26.5

3.0
1.1
1.8

21.5

24.5

1.3

27.1

33.3

1.9

38.1

2 0.0

全くない
ときどきある

100%

0.0

40.0

ほとんど ないよくある10.0

受 けたことはある
無 回答

Q21 準学士 課程における単位 認定の要件が、次のように定められていることを知っていますか 。
「修得とは、科目を履修し、かつ、学年（半期のみ開設の科目 にあっては半期 ）の学業成績 の評価が、60点以上に認定されることをいう。」（学生生活のしおり、教務 規則第13条）

0%

10%

本科1 年

9.0

本科2 年

12.4

本科3 年

14.5

本科4 年

10.1

本科5 年

7.1

20%

6.0

3 0%
21.6

7.3

50%

15.3

全く知らないある程度は知っている

80%

90 %

10 0%
2.4

52.0
17.5

24 .7
15.5

70%
43.1

22.9

10.1

60%

18.0

12.4
9.6

8.4

40%

33.7

17.7
18.7

ほとんど 知らない
十分に知っている- 289 -

0.6

36.7
49.0

聞いた（見 た）ことはある
無回答

1.8
0.6
1.3

旭川工業高等専門学校 基準５

Q22 準学士 課程における進級 認定の要件が、次のように定められていることを知っていますか 。
1 進級に認定を受けるには、学年末において、次の 各号の全てを満たしていなければならない。
(1)各学年において修得すべき科目をすべて修得していること。ただし、未修 得科目が2科 目以内であり、かつ、その単位数が6単 位以内である場 合にはこの限りでない。
(2)その学年の 特別教育活動の履修が認定 され ていること。
(3)理由の如何を問わず、その 学年の出席すべき日数の3分の 2以上出席していること。
2 第3学年にあっては、第1、第2学年における未修得科目を学年末ま でにすべて修得していること。（学生生活のしおり、教務規則第16条）
0%

10%

20%

本科1年

14.4

9.6

本科2年

15.8

10 .7

本科3年

16.3

10.2

本科4年

8.9

9 .5

本科5年

8.4

9.0

30%

40%

50%

60%

22.8

70%

80%

24.6

10.2

3.0

3 9.0
16.3

27.8

0.6
2 6.5

24.7

全く知らないある程度 は知っている

100%

25.7

23.7
28.9

16.8

90%

1.8

27.8

1.3

29.0

35.5

1.3

ほとんど 知らない
十分に知っている

聞 いた（見た）ことはある
無 回答

Q23 準 学士課程における卒業認定の要件が、次のように定 められていることを知っていますか。
「卒業の認定を受けるには、5年以上在 籍し、必修科目及び必要単位以上の選 択科目を習得していなければならない。」（学生生 活のしおり、教務規則第17条 ）

0%

10%

20 %

本科1年

12.0

本科2年

11.9

18.1

本科3年

15 .1

10.8

本科4年

8.9

本科5年

6 .5

30%

40%

1 2.6

50 %

60%

31.7

90%

1.1

21.7

22.8

17.4

3.0

26.6
16.9

30.4

24 .7

24.5

1.8
0.6

39.4

ほとんど 知らない
十分に知っている

100%

23.4

2 6.0
33.7

全く知らないある程度は 知っている

80%

17.4

16.4

12.7
1 1.0

70%

1.3

聞いた（見た）ことはある
無回 答

Q24 単 位認定、進級認定、および卒 業認定の要件について、これまでに学級担任 や科目担当教員等から説明（口頭・文書含む）を受けま したか。

0%

10%

本科1年

10.8

本科2年

7.9

本科3年

11.4

20 %

30%

9.6

14.6

本科5年

6.5

8.4

60%

70%
24.6

30.5

9.6

4.4

5 0%

33.5

11.3

本科4年

40%

80%

90%

22.0
21.7

39.9
27.7

全くない
ときどきあるほとんど ない
よくある- 290 -

1.1

18.1

25 .3

26.5

3.6

18.0

27.1
37.3

100%

15.2
29.0

受けたことはある
無回答

1.8
0.6
1.9

旭川工業高等専門学校 基準５

Q25 準学士 課程においては、1単位の 履修時間を授業時間30時間としていますが、4・5学年の科目においては一部、1単位を授業時間15時間+授業時 間以外の学修30時間の計45時間（演習・実験・実習の場合、授業時間30時間+
授業時間以外の学修15時間 の計45時間）とな っていることを知っていますか。

0%

10%

20%

本科1年

25.7

本科2年

28 .2
22.9

本科3年
本科4年

7.6

本科5年

7.1

30%

50%

16.2

60%
25.7

21.5
33.7

31.6

全く知らないある程度 は知っている

2 9.0

ほとんど 知らない
十分に知って いる

（出典

80%

90 %

100%

12 .0
11.9

6.6
11.9

16.9
25.3

29.0

70%
13.8

23.7

16.3

10.1
5.8

40%

7.8

2.8
2.4

22.8

2.5

27.7

1.3

聞 いた（見た）ことはある
無 回答

平成22年度「認証評価基準に係わるアンケート」）- 291 -

旭川工業高等専門学校 基準５「教員会議における卒業認定・履修認定」

資料５－４－①－10- 292 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 293 -

平成22年度

第11回教員会議議事録）

旭川工業高等専門学校 基準５「教員会議における進級認定」

資料５－４－①－11- 294 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 295 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 296 -

平成22年度

第12回教員会議議事録）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－４－①－12「進級認定資料」（出典- 297 -

進級認定会議資料）

旭川工業高等専門学校 基準５「学業成績の訂正」

資料５－４－①－13（出典平成22年度

第1回教務委員会資料）（分析結果とその根拠理由）
履修時間・試験・成績評価・単位認定及び進級・卒業認定規定が明確に定められている。また，
シラバス，学生による授業評価及び認証評価基準に係るアンケート集計結果から，成績評価に関する規則等が学生によく周知されている。さらに，成績評価・単位認定は全教員出席の教員会議において確認している。
以上のことから，成績評価・単位認定規定や進級・卒業認定規定が組織として策定され，学生に周知されている。また，これらの規定にしたがって，成績評価，単位認定，進級認定，卒業認定が適切に実施されている。
- 298 -

旭川工業高等専門学校 基準５＜専攻科課程＞観点５－５－①：

教育の目的に照らして，準学士課程の教育との連携，及び準学士課程の教育からの発展等を考慮した教育課程となっているか。
（観点に係る状況）
専攻科課程は，生産システム工学専攻と応用化学専攻の２専攻で構成されている。前者は準学
士課程の機械システム工学科，電気情報工学科，システム制御情報工学科の３学科の教育内容を基礎とし，境界領域分野の諸問題にも対応できるよう教育課程を編成している。後者は準学士課
程の物質化学工学科をベースとし，さらに広範な専門分野の諸問題にも対応できるよう教育課程を編成している。（資料５－５－①－１）。専攻科の専門科目（資料５－５－①－２）は，準学士課程の専門科目（資料５－５－①－３）を更に深めた教育課程になっている。また，専攻科の開
設科目は準学士課程の開設科目と密に関連した構成になっている（資料５－５－①－４）。

資料５－５－①－１
「専攻科」

（出典

- 299 -

平成22年度学校要覧

P.22-23）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－①－２「授業科目及び開設単位数」専攻科- 300 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 301 -

平成23年度学生生活のしおり

P.76-77）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－①－３「授業科目及び開設単位数」
機械システム工学科- 302 -

旭川工業高等専門学校 基準５

電気情報工学科- 303 -

旭川工業高等専門学校 基準５

制御情報工学科- 304 -

旭川工業高等専門学校 基準５

物質化学工学科（出典- 305 -

平成23年度学生生活のしおり

P.65-75）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－①－４「授業科目系統図」- 306 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成23年度学生生活のしおり

P.123-124）（分析結果とその根拠理由）
専攻科課程は，準学士課程の学科が基盤となって構成されている。また，専攻科課程は準学士課程で学習した授業をより深め，更には密に関連した教育課程を編成している。
以上のことから，専攻科課程の教育課程は準学士課程の教育との連携を十分に考慮したものとなっている。

- 307 -

旭川工業高等専門学校 基準５

観点５－５－②：

教育の目的に照らして，授業科目が適切に配置され，教育課程が体系的に編成されているか。また，授業の内容が，全体として教育課程の編成の趣旨に沿って，教育の目的を達成するために適切なものとなっているか。

（観点に係る状況）
専攻科課程の授業科目は，教養科目，専門関連科目，専門的科目の三つに分類されている（資料５－５－②－１）。教養科目は，すべて必修科目である。専門関連科目は，自然科学等に関する必修科目と専門分野に関する選択科目とに分けられる。専門的科目は，実験，演習，特別研究等の必修科目と各専攻の専門知識を深める選択科目から構成されている。このうち，教養科目と専門関連科目の多くが第１学年に配置されている。第２学年には，専攻科課程の集大成といえる特別研究の配分が大きく，他に専門的科目が配置されている。なお，専攻科課程の修了に必要な単位数（資料５－５－②－２）のうち選択科目は 16 単位以上を修得する必要がある。これは，修了
認定単位のほぼ 1/4 で，適正な配分といえる。実践的な能力を育成するための科目として特別実
験，創造工学，インターンシップが，研究開発能力を育成するための科目として特別ゼミナール，
特別実験，創造工学，特別研究等が，それぞれ行われている（資料５－５－②－１，３，４）。教育の目的を達成するために，科目ごとの教育目標，授業内容，評価方法を明示したシラバスが用意されている（資料５－５－②－５）。
学位の取得は，大学評価・学位授与機構の学位申請区分ごとに定められた基準を満足できるよ
うに授業科目が編成されている（資料５－５－②－６，７）。

- 308 -

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－②－１「授業科目及び開設単位数」専攻科- 309 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 310 -

平成23年度学生生活のしおり

P.76-77）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－②－２「修得単位数」（出典

平成23年度学生生活のしおり

P.57）

資料５－５－②－３「授業科目系統図」（出典- 311 -

平成23年度学生生活のしおり

P.123-124）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－②－４「授業時間割」（出典- 312 -

教務関係資料）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－②－５「シラバス（例）」- 313 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

専攻科シラバス2011

P.47-48）

資料５－５－②－６
「表紙」

（出典

- 314 -

新しい学士への途）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－②－７「学位申請区分」
生産システム工学の専攻区分- 315 -

旭川工業高等専門学校 基準５

応用化学専攻の専攻区分- 316 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

新しい学士への途

P.92-96）（分析結果とその根拠理由）
専攻科課程修了時の到達目標が明確に定められている。これを達成するため，授業内容がシラ
バスによって決められ，各学年に適切に配置されている。また，学士の学位取得が可能な授業科
目編成が行われている。
以上のことから，授業科目が適切に配置され，教育課程の体系性が確保されている。また，授業の内容が，教育の目的を達成するために適切なものになっている。

- 317 -

旭川工業高等専門学校 基準５

観点５－５－③：

教育課程の編成又は授業科目の内容において，学生の多様なニーズ，学術の発展の動向，社会からの要請等に配慮しているか。

（観点に係る状況）
専攻科課程では，他大学（放送大学，旭川ウェルビーイング・コンソーシアムを含む）等で修得した単位については，20単位を限度として認定される（資料５－５－③－１～３）。インターンシップは必修科目で，基本的には夏休みの４週間を旭川近郊の企業で実務体験するもので，学校では経験し得ない実際の課題に取組み，問題解決能力を養うことを目的としている（資料５－５－③－４～７）。インターンシップ終了後は，報告書の提出と実習先の担当者を交えた場での発表会が行われている（資料５－５－③－８，９）。
本校は，国際的に活躍できる技術者の養成を目的に掲げている。そこで専攻科では，外国語の伝達と読解の基礎能力育成のため，英語（外国人講師）による専門授業を６時間，特別ゼミナー
ルの中で行っている（資料５－５－③－10）。また，高専機構が主催する海外インターンシップ，
ノースカロライナ州立大学へのインターンシップへ積極的に参加し，その支援を行っている（資料５－５－③－11）。

資料５－５－③－１「他大学等での修得単位」（出典- 318 -

平成23年度学生生活のしおり

P.119）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－③－２「旭川ウェルビーイング・コンソーシアムにおける趣意書」（出典

旭川ウェルビーイング・コンソーシアム- 319 -

ホームページ）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－③－３「旭川ウェルビーイング・コンソーシアム単位互換授業科目一覧」（出典

旭川ウェルビーイング・コンソーシアム- 320 -

教育センター会議

議題４資料）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－③－４「シラバス（インターンシップ）」- 321 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 322 -

専攻科シラバス2011

P.27-28）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－③－５「インターンシップ実施要項」- 323 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 324 -

専攻科インターンシップの手引）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－③－６「インターンシップ受入企業」（出典- 325 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－③－７「インターンシップ単位認定実績」（出典- 326 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－③－８「平成２２年度インターンシップ発表会要旨集」- 327 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 328 -

平成22年度インターンシップ発表会要旨集）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－③－９「平成２２年度インターンシップ発表会要旨集プログラム」（出典

平成２２年度インターンシップ発表会要旨集）- 329 -

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－③－10「英語（外国人講師）による専門授業」（出典- 330 -

専攻科長Eメール）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－５－③－11「ノースカロライナ州立大学成績表」（出典

学生課資料）（分析結果とその根拠理由）
放送大学の単位認定，旭川ウェルビーイング・コンソーシアムの単位互換科目認定の仕組みが整備されている。企業や学生のニーズへの対応として，インターンシップが行われている。
また，国際的に活躍できる技術者の養成のため，海外インターンシップへの積極的な参加を支援する目的で，英語（外国人講師）による専門授業も実施している。
以上のことから，学生の多様なニーズ，学術の発展動向，社会からの要請等に対応した教育課
程を編成し，継続している。

- 331 -

旭川工業高等専門学校 基準５

観点５－６－①：

教育の目的に照らして，講義，演習，実験，実習等の授業形態のバランスが適切であり，それぞれの教育内容に応じた適切な学習指導法の工夫がなされているか。

（観点に係る状況）
専攻科課程は，教育目標を達成するため講義，演習，実験及び実習の授業形態がとられている。
これらのほぼすべてが第１学年で行われ，講義の一部と特別研究や創造工学が主に第２学年に配当されている（資料５－６－①－１）。専攻科課程の定員は，生産システム工学専攻が12名，応用化学専攻が４名であり，少人数での授業が行われ，学生個々人に対するきめ細かな指導が可能となっている。
「工学情報処理演習」は，情報機器を活用した授業となっている（資料５－６－①－２）。また，創造工学はPBL(Problem Based Learning)を実施する演習科目で，地元企業から与えられた課題を解決するため積極的に調査等を実施しており，フィールド型授業を展開している（資料５－６－①－３，４）。

- 332 -

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－①－１「授業科目及び開設単位数」専攻科- 333 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 334 -

平成23年度学生生活のしおり

P.76-77）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－①－２「シラバス（工学情報処理演習）」- 335 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 336 -

専攻科シラバス2011

P.11-12）旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－①－３「シラバス（創造工学）」- 337 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 338 -

専攻科シラバス2011

P.34-35）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－①－４「創造工学成果報告会」（出典

創造工学報告会資料）（分析結果とその根拠理由）
専攻科課程の教育目的を達成するために，講義，演習，実習及び実験の授業形態がバランスよく配置され，教育内容に応じた適切な学習指導方法の工夫もなされている。
以上のことから，専攻科課程では，教育目標を達成するため，適切な学習指導が行われている。

- 339 -

旭川工業高等専門学校 基準５

観点５－６－②：

教育課程の編成の趣旨に沿って，シラバスが作成され，事前に行う準備学習，
教育方法や内容，達成目標と評価方法の明示等，内容が適切に整備され，活用されているか。

（観点に係る状況）「環境・生産システム工学」教育プログラムの学習・教育目標（資料５－６－②－１）が定められ，この目標に基づき専攻科課程のシラバスが作成されている（資料５－６－②－２）。この中で，科目の概要と到達目標，教育プログラムによる学習・教育目標との対比がなされ，学習上の留意点，評価方法，授業内容，関連科目が示され，教育課程の編成の趣旨に沿ったものとなっている。シラバスの活用については，シラバスどおりに教育が実施されたかの確認として，隔年で授業評価アンケートを実施し，その活用を確認しているが，その結果，シラバスが学生と教員にとって教育課程の展開上有効であることがわかった（資料５－６－②－３）。

- 340 -

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－②－１「「環境・生産システム工学」教育プログラムの学習・教育目標」（出典- 341 -

平成23年度学生生活のしおり

P.120-121）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－②－２「シラバス（例）」（出典- 342 -

専攻科シラバス2011

P.65）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－②－３「学生による授業評価アンケート

シラバスに関する質問と結果」

Ⅲ シラバスの活用について
Q13 シラバスが専門学科毎 に編纂され、全学生 に配布され、また、本校のホームページ上にも公開されることを知っていますか。

0%

10 %

本科1年

20%

1 3.8

30%

9.0

本科2年

9.6

7.9

本科3年

10.2

9.6

本科4年

7.0

8.2

本科5年

6.5

6.5

40%

50%

22.2

60%

70%

21.6

1 5.8

専攻科2年 0 .0

20.0

0.0
1.2
1.3

31.0

20.6
38.1

1.8

25.3

28.5

17.4

10 0%

41.2
28.3

24.1

専攻科1年 0 .04.8 4.8

90 %

31 .7

25.4
25.3

2 0.0

80%

48.4

0.6

52.4

0.0
10.0

50.0

教員 0.00 .03.6

1.8

94.6

全く知らないある程度は知っているほとんど 知 らない
十分に知っている

聞いた（見た）ことはある
無回答

Q14 毎年度（毎期）、授業開始時の ガイダンスにおいて、科目担当教員からシラバスを用いて「教育目標」や「概要」、「評価方法」についての説明がなされて いますか。

0%

10%

本科1年

3.0

本科2年

2.3 5.6

本科3年

7.8

20%

8.4

30%

40%

22.2

3.8

7.0

本科5年

3.9

7.1

60%

70%

80%

27.5

16.4
24.1

1.2

24.7

33.5

30.0

0.6

27.7

52.4

専攻科2年 0.0 10.0

0.6

38.0

20.6

専攻科1年 0.0 9.5

100%

3 3.9
34.9

25.9

90%

38.3

41.2

4.2

本科4年

50%

0.6

34.2

0.6

38.1

0.0

50.0

全く行われていない
ある程度は行わ れているほとんど 行われていない
十分に行われている

10.0

少しは行われている
無回答

Q16 現在、半期毎に「授業進捗度確認票」によって、シラバス通りの内容・進度で授業が進んでいるか、確認されていることを知っていますか。

0%

10%

本科4年

14.6

本科5年

11.6

専攻科1年 0.0

14.3

専攻科2年 0.0 10.0

20%

30%

40%

13.9

60%

29.1

14.8
4.8

50%

23.2

28.6

全く知らないある程度は知っている

80%

90%

100%

17.7

0.6

24.1

23.2

10.0

70%

26.5

0.6

52.4
40.0

30.0

ほとんど 知らない
十分に知っている- 343 -

0.0
10.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

旭川工業高等専門学校 基準５

Q17 あなた自身 、授業内容や進度、成績評価方 法などを確認する際に、シラバスを活用していますか。
0%

10%

20%

7.1

本科1年

本科3年

10.9

60%

70%

33.9

16 .6

16.6

本科5年

13.8

19.2

11.4

0.0

13.3

0.0

8.7

24.8

0.6

7.7

3 3.3
33.3

0.0

14.6
2 0.0

3 3.3

全く活用 して いないある程 度は活用している

100%

19.8

37.7

12 .5

90%

28.5
33.7
26 .8

16.7
8.3

80%

32.1

16.9

本科4年

専攻科1年 0.0

50%

31.0

20.9

専攻科2年

40%

18 .5

13.3

本科2年

30%

1.5

1 6.7

29.2

8.3

ほとんど活用していない
十分に活 用している

0.0
8.3

少しは活用している
無回答

Q18 自己学 習を進 める上で、現在のシラバス は十分に役に立つものですか。
0%

10%

本科1年

5.4

本科2年

8.5

20%

30%

13.0

21.5

0.0

18.5

8 .3

ほとんど役に立たない十分に役に立っている

0.0
2.5

10.2
13.8

41.7

0.0

10.5

27.8

12.5

全く役に立たない
ある程度は役 に立っている

22.3

1 5.7

38.9

16.7

100%

17.6

40.0

11.1

90 %

22.4

39.5

18.5

専攻科2年

80%

39.5

16.6

11.1

70%
27.2

10.5

12.7

専攻科1年

60%

35.8

23.8

本科5年

50%

32.1
15.8

本科3年
本科4年

40%

3.8

2.3

11.1

0.0

12.5

8.3

少しは役に立って いる
無回答

Ⅳ 成績評価等の規定に対する認知について
Q19 科目毎 の評価方法は、全てシラバスに記載されていることを知 っていますか。
0%
本科1年

10%

4 .8 4.2

20%

30 %

12.0

本科2年 2.8 3.4

13.0

本科3年

8.4

7.8

本科4年

5.7

本科5年

3.9 5.8

5.7

50%

60%

70%

2 1.6
18.1

14.6

100%
3 .0
0 .6

4 1.6

21.5

1 .8

51.9

18.7

0.6

60.6

1.3

61.9

30.0

全 く知らない
ある程度は知っている

90%

62.1
22.3

33.3

専攻科2年 0.0 10 .0 0.0

80%

54.5

18.1

9.7

専攻科1年 0.04.8

40%

50.0

ほとんど 知らない
十分に知っている

0 .0
10.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

（出典

- 344 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準５（分析結果とその根拠理由）
専攻科課程のシラバスは，科目ごとの達成目標等が示され，授業内容や評価方法についても明確に定められている。また，シラバスについての学生アンケートも行われている。
以上のことから，専攻科課程では，教育課程の趣旨に沿ってシラバスが作成され，活用されている。

観点５－６－③：

創造性を育む教育方法の工夫が図られているか。また，インターンシップの活用が図られているか。

（観点に係る状況）
創造性を育む演習として，創造工学が第２学年の２単位の必修科目として行われている（資料
５－６－③－１）。本校卒業生で，退職あるいは現役の企業技術者の指導の下で，製品技術開発プ
ロセスを体験する。地元企業から提示されたテーマを解決するため，チームを組み，PDCAを実践しながら，企画・調査・立案・試作・検証作業を行う（資料５－６－③－２～４）。特別研究は，研究計画の立案から試作・実験を通じて問題解決手法を開発し，研究活動に必要な総合的な能力を養うものとして設けられている（観点５－７－①で述べる）。
また，インターンシップ（資料５－６－③－５）については，４単位の必修科目として行われている。夏期休業中のインターンシップとしての企業実習終了後，報告書の提出と実習先の担当者を交えた場での発表会を行っている（資料５－６－③－６，７）。

- 345 -

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－③－１「シラバス（創造工学）」- 346 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 347 -

専攻科シラバス 2011

P.34-35）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－③－２「創造工学成果報告会」（出典

創造工学報告会資料）
資料５－６－③－３「創造工学

成果報告会（一部）」- 348 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

創造工学報告会資料）
資料５－６－③－４「創造工学

報告書」「創造工学

個人レポート」（出典- 349 -

創造工学報告会資料）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－③－５「シラバス（インターンシップ）」- 350 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 351 -

専攻科シラバス 2011

P.27-28）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－③－６「平成２２年度インターンシップ発表会要旨集」- 352 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成 22 年度インターンシップ発表会要旨集）- 353 -

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－６－③－７「平成２２年度インターンシップ発表会要旨集プログラム」（出典

平成 22 年度インターンシップ発表会要旨集）（分析結果とその根拠理由）
創造性を育成することを目的とした必修科目として，創造工学及び特別研究が設けられている。
創造工学は，企業技術者指導の下で，技術者教育を行うのが特徴である。また，実務能力の育成することを目的とした必修科目として，インターンシップが設けられ，発表会の開催により，プ
レゼンテーション能力及びコミュニケーション能力育成の場としても活用されている。
以上のことから，専攻科課程では創造性を育む教育の工夫がなされ，インターンシップの活用
も十分に行われている。

- 354 -

旭川工業高等専門学校 基準５

観点５－７－①：

教育の目的に照らして，教養教育や研究指導が適切に行われているか。

（観点に係る状況）
専攻科の教養科目は，専攻科生にふさわしい教養を身に付けるため開設されており，英語講読，
英会話 I・II 及び技術者倫理が用意されている(資料５－５－①－２（300 ページに前出）)。
専攻科における特別研究は課題解決型の科目であり，研究活動に必要な能力を養う（資料５－
７－①－１，２）。特別研究は入学後のガイダンスで研究テーマの提示を受け，各自が希望する研
究テーマと指導教員を選択する（資料５－７－①－３）。専攻科生は，各テーマに基づき研究計画の立案から実験装置の試作・実験，研究成果の取りまとめまでの方法を学ぶ。特別研究の指導は，基本的には個々の指導教員に任されているが，応用化学専攻で行われている無機化学系３研究室
合同卒論・特別研究中間検討会のような研究集団指導が取られているところもある（資料５－７－①－４）。特別研究を行うに当たり，技術職員による支援体制も整備されている（観点３－３－①参照）。専攻科生は，道内 4 高専専攻科研究発表・交流会において発表することが義務付けられている（資料５－７－①－５）と同時に，それぞれの専門分野における学会での発表が，勧められている（資料５－７－①－６）。また，学外において特別研究発表会を行い，研究成果を一般に公表している（資料５－７－①－７）。

- 355 -

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－７－①－１「シラバス（生産システム工学特別研究）」- 356 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 357 -

専攻科シラバス 2011

P.54-55）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－７－①－２「シラバス（応用化学特別研究）」- 358 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 359 -

専攻科シラバス 2011

P.66-67）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－７－①－３（出典- 360 -

専攻科資料）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－７－①－４「研究集団による指導例」

件名: 無機系研究室合同中間研究発表会について

XX 先生
物質化学工学科 XX です．
今年度も無機系の３研究室で５年生の卒業研究及び専攻科生の特別研究の中間研究発表会を合同で行います．
なお，今回の報告会では私の研究室からは「熱交換器のエロージョンコロージョン発生メカニズム（XXXXとの共同研究）」と「高温水中におけるアルミニウム合金の腐食挙動におよぼす合金元素の影響（XXXX との共同研究）」の２テーマについて発表する予定です．
連絡が直前になってしまい申し訳ございません．お忙しいのは重々承知しておりますが，お手すきの際は顔を出して頂けますと幸いです．
また，参考までに今年度の中間報告の日程（予定）を下記に載せますのでご参照ください．
前期（基本的に第一金曜日）
5/27（準備期間不足のため３週繰り下げ），6/3，7/1，9/16（専攻科夏期休業期間のため２週繰り下げ）
後期（基本的に第一月曜日）
10/3，11/7，12/12（後期中間試験のため１週繰り下げ），1/16（冬期休業のため２週繰り下げ）（出典- 361 -

校長宛 E メール）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－７－①－５「平成22年度

道内４高専

特別研究発表会交流会- 362 -

予稿集」

旭川工業高等専門学校 基準５- 363 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 364 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 365 -

旭川工業高等専門学校 基準５- 366 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成 22 年度道内国立高専専攻科特別研究発表会・交流会研究発表前刷集）- 367 -

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－７－①－６「平成 23 年度

専攻科特別研究テーマ一覧」（出典- 368 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－７－①－７「平成 22 年度専攻科特別研究発表会

案内」

（出典

- 369 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校 基準５（分析結果とその根拠理由）
教養科目は，専攻科の教育目的である国際的な技術者を育成するために、英語関連科目及び技術者倫理を必修としている。特別研究は課題解決型の科目として位置付けられ，最終的な研究成果の報告は，学外での発表が義務付けられている。
以上のことから，本校専攻科課程では，修学にふさわしい教養教育や研究指導が行われている。

観点５－８－①：

成績評価・単位認定規定や修了認定規定が組織として策定され，学生に周知されているか。また，これらの規定に従って，成績評価，単位認定，修了認定が適切に実施されているか。

（観点に係る状況）
専攻科課程では，授業時間，成績評価，単位認定及び修了認定が規程（資料５－８－①－１）
で定められ，試験の成績，レポート，課題の取組状況等から，秀・優・良・可・不可の５段階で評価される。成績評価基準については，シラバスに明示されている。また，これらは学生生活のしおり，シラバス（資料５－８－①－２）及びウェブサイトに掲載することにより，学生に周知されている（資料５－８－①－３）。さらには，これらの規定に基づき，教務委員会（平成23年度から専攻科委員会を教務委員会に統合）において成績評価，単位認定及び修了認定が適正かつ厳正に行われている（資料５－８－①－４）。

- 370 -

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－８－①－１「授業時間・成績評価・単位認定規程・修了認定規程」（出典- 371 -

平成23年度学生生活のしおり

P.118-119）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－８－①－２「シラバス（例）」- 372 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典- 373 -

専攻科シラバス2011

P.23-24）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－８－①－３「認証評価基準に係わるアンケート調査結果（単位認定）」
Ⅳ 成績評価の規定に対する認知について
Q18

専攻科課程における単位認定の要件が、次 のように定められていることを知っていますか。
「前条第2項の規定に基づき、優、良及 び可に評価された授業科目については、当該授業科目 の単位を修得したものとして認定する。」（学生生活のしおり、専攻科 の授業科目の履修等に関する規定第6条）

0%

10%

20%

0.0
専攻科1年 4.8

19.0

専攻科2年 0.0

30.0

30%

50%

60%

70%

80%

38.1

9 0%

100%

38 .1
40.0

全く知らないある程度は 知っている

Q19

40%

0.0

20.0

ほとんど知らない
十分に知っている

1 0.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

専攻科課程における修了認定の要件が、次 のように定められていることを知っていますか。
「専攻科に2年以上在学し、所定の授業科目 を履 修し、62単位以上を修得した者については、修 了を認定する。」（学生生活のしおり、学則第49条第1項）「専攻科の 修了にあたっては、学則第49条第1項に定めるもののほか、次の区 分による単位を修得しなければならない。」（学生 生活のしおり、専攻科の授業 科目の履修等に関する規 定第9条）
専攻名

教養科目
必修科 目

生産システム
工学専攻
応用化学専攻専門関連科 目・専門的科目
必 修科目
選択科目

8単 位
8単 位

0%
0.0
専攻科1年
0.0
0.0
専攻科2年 0.0
0.0

10%

38単 位
38単 位
20%

30%

19.0

16単位以上16単位以上62単位以上62単位以上

40%

60%

70%

80%

90%

100%
0.0

38.1

60.0

30.0

ほとんど知らない
十分に知っている

10.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

単位および修了認定 の要件について、これまでに専攻主任や科目担 当教員等から説明 （口頭・文書含む）を受けま
したか。
0%

10%

20%

専攻科1年 0.0

28.6

専攻科2年 0.0
0.0

30.0

30%

40%

50%

60%

70%

80%

42.9

9 0%

100%

28.6

30.0

全くない
ときどきある

Q21

50%

4 2.9

全く知らないある程度は知っている

Q20

合計

0.0

30.0

ほとんどない
よくある

1 0.0

受けたことはある
無回答

専攻科課程においては、1単位の履修時間が、「講義」では授業時間15時間+授業時間以外の 学修30時間の計45時間、「演習・実験・実習」でが授業時間30時間+授業時間以外の学修 15時間の計45時間、と定められていることを知っていま すか。

0%

10%

20%

30%

専攻科1年 0.0 9.5
0.0
専攻科2年 0.0

40%

5 0%

60 %

70%

80%

61.9

90%

100%

28.6

20.0

40.0

全く知らないある程度は知っている

ほとんど知らない
十分に知 っている

30.0

（出典

- 374 -

0.0
10.0

聞いた（見た）ことはある
無回答

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準５

資料５－８－①－４「単位認定，進級認定，修了認定に係る会議資料」- 375 -

旭川工業高等専門学校 基準５（出典

平成22年度第14回専攻科委員会議事録）（分析結果とその根拠理由）
専攻科課程についての成績評価，単位認定及び修了認定の規定が学則により定められているとともに，学生生活のしおりやシラバスに掲載され，学生に周知されている。また，これらの規定にしたがって，成績評価，単位認定及び修了認定が適切にかつ厳正に実施されている。
以上のことから，規定が策定され，それが学生に周知されて適切に実施されている。

- 376 -

旭川工業高等専門学校 基準５（２）優れた点及び改善を要する点（優れた点）＜準学士課程＞・

留学生及び編入学生に対する特別時間割の設定やオフィスアワー・学習支援室・学習指導チ
ューターを利用し，学生に対するきめ細かな学習指導を実施している。また，英語教育内容の充実と一斉英語試験日の実施を通じ，外国語能力の向上を図っている。さらに，４年次の企業
実習(選択科目)に半数以上の学生を参加させ，インターンシップの活用を行っている。

＜専攻科課程＞・

学生に４週間の長期インターンシップを必修科目として行わせている。また，道内４高専合同の専攻科研究発表・交流会での発表を義務付けている。さらに，英語による専門科目の授業を通じた外国語教育の充実や，本校OB企業技術者の協力を得て，「創造工学」にてPBL授業を実施し，総合能力の育成を図っている。

（改善を要する点）
該当なし（３）基準５の自己評価の概要
本校の教育目標に基づき，準学士課程及び専攻科課程を通じて授業科目が各学年・各専攻にわたって適切に配置され，それらが考慮された教育課程が編成されている。
授業科目の設定についても，教育課程の趣旨に沿った体系的なものとなっており，シラバスには授業内容，到達目標，評価方法等が適切に記載されている。また，社会からの要請に応えるた
めにインターンシップがあり，創造性を育成することを目的として設定された実験・実習，創造工学，卒業研究などの授業科目が展開されている。授業方法・授業形態については講義，演習・実験・実習がバランス良く配置され，実験・実習科目を中心に少人数教育が効果的に実施されている。
特に，専攻科課程の特別研究指導においては，学生に対して学外における研究発表を義務付けており，本校の教育研究内容を広く公開している。
成績評価基準，卒業及び修了認定基準は学則に明確に定められ，学生生活のしおりやウェブサ
イト等を通して，学生に十分に周知されており，これらの基準にしたがって，適切かつ厳正に成績評価，単位認定及び卒業・修了認定が行われている。

- 377 -

旭川工業高等専門学校

基準６

基準６

教育の成果

（１）観点ごとの分析
観点６－１－①：

高等専門学校として，その教育の目的に沿った形で，課程に応じて，学生が卒業（修了）時に身に付ける学力や資質・能力，養成しようとする人材像等について，その達成状況を把握・評価するための適切な取組が行われているか。

（観点に係る状況）
本校では，観点１－１－①で述べた教育上の目的に対応して授業科目を配置しており（資料６－１－①－１），各科目が本校の教育目標のいずれに該当するか，シラバスに記載されている。
卒業（修了）達成状況の把握については，教務委員会（資料２－２－①－５（56ページに前出））にて行っている。各科目の到達目標や評価方法はシラバスに明記されており，各教員はこれに沿って授業や評価を行っている。準学士課程においては，各教科が，本校の教育目標①～④
及び各学科（科）の教育目標のどの項目を達成することを目的としているかが，シラバスに記載されている（資料６－１－①－２）。また，本校では，準学士課程第４学年から専攻科課程第２学年までの４年間のカリキュラムから構成される「環境・生産システム工学」教育プログラムを設けており，この教育プログラムはJABEE認定を受けている。このプログラムに含まれる科目については，各科目がこの教育プログラムのどの目標達成を目指す科目であるかが，シラバスに記載されている（資料６－１－①－３）。これらの記述より，学生が卒業（修了）するまでに修得すべき学力や資質・能力を明確にしている。準学士課程の学生が行う学習達成度評価（観点６－
１－④で述べる）では，アンケート用紙に各科目が対応する教育目標が記述されており，学生が教育目標の達成度を自覚することができるよう配慮されている。
また，準学士課程の卒業研究と専攻科課程の特別研究は，各課程における総合力を最終的に見極める科目であり，評価においては，企画・実行力，計画性，発表能力，達成度，創意工夫（創造性）といった項目が設けられ（資料６－１－①－４，５），本校において養成すべき人材像について，達成状況を把握する取組が行われている。
卒業（修了）の認定に当たっては，年度末の教員会議において，卒業（修了）に必要な科目や単位（観点５－４－①，観点５－８－①）の取得状況の一覧が，学科（専攻）ごとに示され（資料６－１－①－６，７），卒業（修了）認定が行われている。

- 379 -

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－①－１「新カリキュラム

本校教育目標に対応する科目」（出典- 380 -

教務係資料）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－①－２「シラバス（抜粋）」＊＊以下省略（出典- 381 -

本校ウェブサイト平成 23 年度シラバス）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－①－３「シラバス（抜粋）」＊＊以下省略（出典- 382 -

本校ウェブサイト平成 23 年度シラバス）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－①－４「シラバス（抜粋）」＊＊省略＊＊以下省略（出典- 383 -

本校ウェブサイト平成 23 年度シラバス）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－①－５「シラバス（抜粋）」＊＊以下省略（出典- 384 -

本校ウェブサイト平成 23 年度シラバス）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－①－６「教員会議資料（学業成績一覧）」（出典- 385 -

平成 23 年３月

教員会議資料）旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－①－７「教員会議資料（専攻科単位修了状況一覧）」（出典- 386 -

平成20年３月

教員会議資料）旭川工業高等専門学校

基準６（分析結果とその根拠理由）
本校では，科目ごとに，本校の教育目標に沿った形で，学生が卒業（修了）までに修得すべき
学力や資質・能力を明確にしている。さらに，卒業（修了）に必要な科目が定められており，それに基づき卒業（修了）認定が行われている。
以上のことから，学生が卒業（修了）時に身に付ける学力や資質・能力，養成しようとする人
材像等について，その達成状況を把握・評価するための適切な取組が行われている。

観点６－１－②：

各学年や卒業（修了）時等において学生が身に付ける学力や資質・能力について，学校としてその達成状況を評価した結果から判断して，教育の成果や効果が上がっているか。

（観点に係る状況）
平成 15 年度から平成 22 年度においては，年度平均で全学生数の 3.7％にあたる 31 名の学生が退学し，休学者の平均は８名，留年者の平均は 26 名であった。入学から卒業までの学年ごとの進級率は，第３学年で最も低いことがわかる（資料６－１－②－１）。平成 15 年度から平成
22 年度までの間で，標準年限で卒業した学生の割合は，４学科の平均ではほぼ 78％であった（資料６－１－②－２）。
本校学生の各種コンペティションにおける受賞状況を示す（資料６－１－②－３）。特にロボコンでは，平成 22 年度に，全国大会においてベスト４入りという優れた成績を上げている。
本校では，教育目標に「外国語を鍛え，外国文化に対する理解を養う」ことが定められ，準学士及び専攻科課程修了時点で，それぞれ TOEIC スコア 350 点及び 400 点取得を目標としている。平成 23 年に実施した本科生の TOEIC IP 試験の結果を示す（資料６－１－②－４）。また，
第１～３年生に対しては，工業英語能力検定試験の受験を推奨している（資料６－１－②－
５）。
本科卒業研究と専攻科特別研究の内容・水準については，シラバスに明示された評価基準（前述資料６－１－①－３）により，研究への取組状況，研究内容，報告書の完成度・発表状
況等を総合的に判断して行われており，これらの成果を学生が学会等で発表することを推奨している。平成 22 年度の準学士課程学生の発表実績（資料６－１－②－６）及び専攻科課程学生の発表実績を示す（資料６－１－②－７）。

- 387 -

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－②－１

学生移動一覧（単位：名）
退学者
休学者
原級留置者
在籍者
年度
１年 ２年 ３年 ４年 ５年 計 １年 ２年 ３年 ４年 ５年 計 １年 ２年 ３年 ４年 ５年 計
15 785
1
3 20
8
32 1
1
1
1
4
3
5
5
13
16 7955
4 21 10 1 41 3
1
1
1
6
6 5
6
8
25
17 798
4 10
9
6
29 2
4 1
7
3 8 11 7
2 31
18 822
9
9 13
6
37 2
3
1
1 1
8
3
6
7
3 19
19 83045 14
51 29 142
1
8
6 10 723
20 83344 14
31 26 23
3 1
9 10 65
5
26
21 859
5
6 10
2
23 1
1
1
6
9
9 8
9
8
34
22 857
5
7
9
8
29 1
2
7 1 11 12 13 2
6
1 34
平均 822.4 4.6 6.0 13.8 6.0 1.0 30.8 1.6 2.0 1.5 3.0 1.0 7.8 8.0 6.5 6.8 6.6 2.0 25.6
（出典

学生課資料）

資料６－１－②－２（出典- 388 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準６

標準年限卒業率

機械工学科
電気情報工学科（電気工学科）
制御情報工学科
物質化学工学科
全体

100.0%
95.0%
90.0%
85.0%
80.0%
75.0%
70.0%
65.0%
60.0%
H15年度卒業
H16年度卒業
H17年度卒業
H18年度卒業
H19年度卒業
H20年度卒業
H21年度卒業
H22年度卒業（出典- 389 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－②－３【各種コンペティション結果】（出典- 390 -

学生係資料）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－②－４「本科 TOEIC IP テスト実施結果」

平成23年5月18日実施 本科第4学年・第5学年
TOEICIPテスト試験結果（統計資料）
H23.5.18
実施
4M
4E
4S
4C
5M
5E
5S
5C
4年
5年
全 対象

留 学生を
受験者数 欠 席者数
除く最高点
405
36
0
35
0
45
0
45
0
37
0
31
6
33
5
760
41
1
530
161
0
760
142
12
760
303
12

（休学 ）

平均点

最低点

最高点

316.3
306.3
337.1
325.4
331.2
354.0
349.2
342.9
322.5
343.8
332.5

220
190
225
215
195
245
205
195
190
195
190

920
480
530
455
575
600
725
870
920
870
920

H22.6.16
実施
4M
4E
4S
4C
5M
5E
5S
5C

平均点

最低点

最高点

326.4
340.5
320.1
319.6
307.4
329.0
326.0
324.5

230
230
195
170
35
165
180
185

525
825
640
830
510
895
515
520

4年

326.6

170

830

665

163

2

1

5年

321.7

35

895

670

136

23

0

全 対象

324.2

35

895

670

299

25

1

平均点

最低点

最高点

留 学生を
除く最高点

324.8
296.8

185
180

435
885

505

324.6
312.0
314.5

200
220
180

495
410
885

505

平均点

最低点

最高点

留 学生を
除く最高点

322.0

145

865

775

平 成21年度
実施
第 4学年
4M
4E
4S
4C
4年
平 成20年度
実施
第 4学年
4年

留 学生を
受験者数 欠 席者数
除く最高点
36
1
470
38
1
43
0
665
46
0
34
7
670
30
10
30
6
42
0

1
1
1

3
0
3

（休学 ）

1

（出典

- 391 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－②－５「英検合格者数」（出典- 392 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－②－６「平成 22 年度
学生

準学士課程学生による学会等発表」

指導教員

発表テーマ

発表機関名

発表日

戸村 豊明

拡張現実感を用いた NUI アプリケーションの開発
誘電加熱を利用するメタンの高度転換プロセスの開発
タンの直接芳香族化のための触媒開発 -触媒の水素処理と表面炭素析出種の関係について
マイクロ波加熱を利用する木質素材由来活性炭の調製と吸着特性
エトリンガイト由来結晶化物の調製条件とフッ素
吸着特性
マイクロ波加熱を利用するエトリンガイト由来結晶化物の多孔質化とフッ素吸着特性
収穫ロボットが日本の農業を救う～技術立国日本における農業：韓国の事情を参考に

2010 年度精密工学会
春季大会学術講演会

Ｈ２２．３

日本化学会北海道支部

Ｈ２２．７

宮越 昭彦
宮越 昭彦
宮越 昭彦
宮越 昭彦
宮越 昭彦
大柏 哲治

大柏 哲治

大根収穫機の移動の自動化に関する研究

沼田ゆかり

熱機械分析による機能性バクテリアセルロース
ゲルの評価
Cu2+ 及び Cl- イオンを含む高温水溶液中におけるアルミニウム合金の腐食挙動
多肉植物の光合成メカニズムを利用した発電シ
ステムの開発Cl-，Cu2+ を含む高温水溶液中におけるアルミニ
ウム合金の腐食について
高温流水中における鉄の腐食形態におよぼすリン酸塩インヒビターの影響
応力による銅表面のホウ酸塩水溶液中における酸化挙動の影響

千葉 誠
千葉 誠
千葉 誠
千葉 誠
千葉 誠
千葉 誠
富樫 巌
富樫 巌

高温流水中における鉄の腐食に対するインヒビ
ターの影響
生活環境にみられるカビの防除－精油の防カビ
性能－
酵母に対する有機酸水溶液の殺菌性能

2010 年夏季研究発表会
日本化学会北海道支部

Ｈ２２．７

2010 年夏季研究発表会
日本化学会北海道支部

Ｈ２２．７

2010 年夏季研究発表会
化学系学協会北海道支部

Ｈ２３．２

2011 年冬季研究発表会
化学系学協会北海道支部

Ｈ２３．２

2011 年冬季研究発表会

旭川ウェルビーイング・
コンソーシアム２０１０年
度連携公開講座
日本機械学会北海道
学生会第４０回学生員
卒業研究発表講演会
第 45 回高分子学会北海道支部研究発表会
表面技術協会
日本化学会北海道支部
日本化学会北海道支部
日本化学会北海道支部
日本化学会北海道支
部

Ｈ２２．６

Ｈ２３．３

Ｈ２３．１
Ｈ２２．９
Ｈ２３．２
Ｈ２３．２
Ｈ２３．２
Ｈ２３．２

表面技術協会

Ｈ２３．３

化学会系北海道支部

Ｈ２３．２

2011 年冬季研究発表会
化学会系北海道支部

Ｈ２３．２

2011 年冬季研究発表会

富樫 巌
森川 一

森川 一

木炭を用いた固定化トリコデルマの木材腐朽阻
害活性
歯列模型 STL データ編集プログラムの開発

Java Applet 等を利用した制御工学 e ラーニング
・コンテンツの拡充

化学会系北海道支部

日本機械学会北海道
学生会第 40 回学生員
卒業研究発表講演会
日本機械学会北海道
学生会第 40 回学生員
卒業研究発表講演会（出典- 393 -

Ｈ２３．２

2011 年冬季研究発表会

Ｈ２３．３

Ｈ２３．３

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－②－７「平成 22 年度

専攻課程学生による学会等発表」（出典- 394 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準６（分析結果とその根拠理由）
各学年の進級及び卒業（修了）時等において，学生が身に付けるべき学力や資質・能力が，単位取得状況，卒業（修了）者数，資格取得状況，各種コンペティションでの活動状況，卒業研究及び特別研究等の内容・水準を通して，適切に評価されている。
以上のことから，学生が身に付けるべき学力・資質・能力について，教育の成果や効果が上がっている。

観点６－１－③：

教育の目的において意図している養成しようとする人材像等について，就職や進学といった卒業（修了）後の進路の状況等の実績や成果から判断して，教育の成果や効果が上がっているか。

（観点に係る状況）
平成22年度における準学士課程の卒業生は158名で，この進路内訳は，就職が81名（51％），
進学は75名（47％）であった（専攻科21名，大学等54名）。なお，進路未定学生は２名（２％）
であった。また，専攻科修了生は15名で，この内就職が９名（60％），大学院等への進学が６名（40％）であった（資料６－１－③－１）。就職に関しては，準学士課程の，その他の学生の中に就職を希望する学生は含まれていないため，就職希望者の就職率は100%である。
また，就職先を見ると，各学科とも製造業が多くを占めており，その業種は様々である。製造業以外では電気・ガス事業，情報通信業が多い（資料６－１－③－２）。卒業生の編入先は，本校の専攻科，両技術科学大学，北海道大学，室蘭工業大学の他，全国にわたっている。専攻科生の大学院進学率は，平成22年度では40％となっている（資料６－１－③－３）。
資料６－１－③－１
平成２２年度

進路状況（本科）
学科名

卒業者数

就職者数

進学者数

その他

男

女

計

男

女

計

男

女

計

男

女

計

機械システム工学科

40

1

41

24

1

25

14

0

14

2

0

2

電気情報工学科

37

2

39

18

2

20

19

0

19

0

0

0

制御情報工学科

32

4

36

19

3

22

13

1

14

0

0

0

物質化学工学科

32

10

42

8

6

14

24

4

28

0

0

0

合計

14 1

17

1 58

69

12

81

70

5

75

2

0

2

進路状況（専攻科）
専攻名
生産システム工学専攻

卒業者数

就職者数

進学者数

その他

男

女

計

男

女

計

男

女

計

男

女

計

10

1

11

8

0

8

2

1

3

0

0

0

応用化学専攻

4

0

4

1

0

1

3

0

3

0

0

0

合計

14

1

15

9

0

9

5

1

6

0

0

0

（出典

- 395 -

平成23年度学校要覧）

旭川工業高等専門学校【平成２２年度就職状況】

資料６－１－③－２
本科生

区分

専攻科生

機械システ 電気情報 制御情報 物質化学
ム工学科 工学科
工学科
工学科

小計

生産シス
応用化学
テム工学
専攻
専攻

500人以上

21

15

11

11

58

3

500人未満
官公庁

3

5

11

3

22

5

小計

計

3

61

6

28

1

0

1

農業，林業，漁業000

鉱業，採石業，砂利採取業

0

0

0

6

0

6

1

8

規
模
別

建設業

1

2
食料品，飲料・たばこ・飼料

3

1

1
2

4

0

0

木材・木製品，家具・装備品

0

0

0

2

0

2

0

0

0

10

0

10

ゴム製品 ，な めし革・同製品・毛皮

0

0

0

窯業・土石製品

0

0

0

5

0

5

0

0

0

1

1

0

1

7

1

1

8

1

11

1

1

12

1

9

4

4

13

化学工業，石油・石炭製品，プラスチック製品

鉄鋼 業，非鉄金 属，金属製 品

1

1

2

1

2

7

2

1

はん用 ・生産用 ・業務 用機械 器具

電子部品 ・デバイス・電子回路

産

1

0

印刷・同関連

製造業

7

1

繊維工業
パルプ・紙・紙加工品

電気・情報通信機械器具

2

1

4

輸送用機械器具

5

1

4

その他

5

3

電気・ガス・熱供給・水道業

2

6

1

9

1

1

10

情報通信業

1

4

4

9

1

1

10

運輸業，郵便業

1

1

1

3

0

3

卸売業，小売業

000

金融業，保険業

000

不動産業，物品賃貸業

0

0

0

学術研究，専門・技術サービス業

0

0

0

宿泊業，飲食サービス業

0

0

0

生活関連サービス業，娯楽業

0

0

0

教育，学習支援業

0

0

0

医療，福祉

0

0

0

複合サービス事業

0

0

0

1

0

1

1

0

1

業
別

基準６

サービス業
公務

1

計

25

20

22

14

81

8

1

9

90

道
内
3
道
外
22
日本標準産業分類第12回改定を採用

5
15

6
16

2
12

16
65

4
4

0
1

4
5

20
70

1

（出典

- 396 -

平成 23 年度学校要覧）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－③－３【平成２２年度編入状況】

大学編入学等状況
大学等

機械 シス
電気情報 制御情報 物質化学
テ ム工学
工学科
工学科
工学科
科

本校専 攻科364

苫小牧 高専専攻科
北海道 大学3

室蘭工 業大学

長岡技 術科学大学

2

1

豊橋技 術科学大学

5

21

1

1

1

2

9

1

3

2

6

1

1

1

1

3

2

2

信州大 学
名古屋 大学

8

3

山形大 学
筑波大 学

8

15

1

1
1

2

広島大 学

1

公立は こだて未来大学

1

東京工 科大学

1

1

5

13
1

1

2
1

専門学 校等

1

計

合計

14

19

生産

応用

北海道 大学大学院

13

東北大 学大学院

1

1

長岡技 術科学大学大学院 1

1

1

14

28

75

大学院等入学状況

計

3

3

計
4

6

（出典

平成23年度学校要覧）（分析結果とその根拠理由）
就職に関しては，本校の準学士課程及び専攻科課程とも，就職希望者の就職率は，ほぼ100％を維持するとともに，就職先業種も非常に多岐にわたっているが，いずれも本校の専門性を活かした業種である。また，準学士課程卒業生の高学歴志向は高く，大学への編入学や専攻科への進
学率は，50％近くに達している。
以上のことから，教育の目的において意図している人材の育成について，教育の成果や効果が十分に上がっている。

- 397 -

旭川工業高等専門学校

観点６－１－④：

基準６

学生が行う学習達成度評価等，学生からの意見聴取の結果から判断して，教育の成果や効果が上がっているか。

（観点に係る状況）
準学士課程では，各科目に対して，各学科（科）が定めた教育目標の中の１項目が割り当てられており，それに対する達成度のアンケートを全学年で実施している（資料６－１－④－１）。また専攻科課程では，各専攻の教育目標に対する達成度のアンケートを実施している（資料６－１－④－２）。達成度はいずれのアンケートも４段階で評価している。
アンケートの結果（資料６－１－④－３，４）から，いずれの課程においても，一部の科目を除いて「十分達成できた」と「ふつう」を合わせて80～90％と高い数値を示している。

- 398 -

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－④－１【準学士課程アンケート用紙】
３E

平成２２年度 学習達成度評価アンケート質問用紙
Ⅰ 一般科目マーク
カード
番号

各科の主たる教育目標

科目名

学習達成度

【人文系科目】
1

国語

1

1
十分達成できた2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していないた2

歴史

自律性・創造性に富み，地球的視野で物事を考え，地域社会に貢献し得る1
3 能力 を育成する。
十分達成できた2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していない
た

3

体育Ⅰ

4

自主的に思考し，学習し，行動する習慣を身に付け，社会人として必要な
心身 の健康維持，増進 に努める態度を育成する。

1
十分達成できた2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していない
た

4

英語Ⅲ

1

日本語や外国語によるコミュニケーション能力を高め，異文化を理解する力を育成する。

1
十分達成できた2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していない
た

5

英語演習

1

日本語や外国語によるコミュニケーション能力を高め，異文化を理解する力を育成する。

1
十分達成できた2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していない
た

数学・自然科学の原 理や法則を理解し，科学的で論理的な思考能力を育3 成する。

1
十分達成できた2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していないた

日本語や外国語によるコミュニケーション能力を高め，異文化を理解する力を育成する。

【理数系科目】
6

数学Ⅲ

Ⅱ 専門科目
マーク
カード
番号

科目名

7

応用物理Ⅰ

1

電気電子工学の基礎 科目である電磁気学，電気回路，電子回路等の知識1を習得させ，その上に半導体工学や電力工学等の専門的能力を持たせる。 十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していないた8

基礎電気回路Ⅱ

1

電気電子工学の基礎 科目である電磁気学，電気回路，電子回路等の知識1を習得させ，その上に半導体工学や電力工学等の専門的能力を持たせる。 十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していないた9

基礎電子回路1

電気電子工学の基礎 科目である電磁気学，電気回路，電子回路等の知識1を習得させ，その上に半導体工学や電力工学等の専門的能力を持たせる。 十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していないた10

基礎電磁気学1

電気電子工学の基礎 科目である電磁気学，電気回路，電子回路等の知識1を習得させ，その上に半導体工学や電力工学等の専門的能力を持たせる。 十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していない
た

11

電子工学Ⅱ

1

電気電子工学の基礎 科目である電磁気学，電気回路，電子回路等の知識1を習得させ，その上に半導体工学や電力工学等の専門的能力を持たせる。 十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していないた

12

電気電子計測Ⅱ

1

電気電子工学の基礎 科目である電磁気学，電気回路，電子回路等の知識1を習得させ，その上に半導体工学や電力工学等の専門的能力を持たせる。 十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していない
た

13

計算機工学

2

情報工学，計算機工学等の情報技術を習得させ，ソフトウェアプログラミン
1
十分達成できたグやネットワークシステム技術を有する専門的能力を持たせる。

2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していないた

情報工学，計算機工学等の情報技術を習得させ，ソフトウェアプログラミン
1
14 プログラミング実習Ⅱ 2 グやネットワークシステム技術を有する専門的能力を持たせる。
十分達成できた2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していない
た

2
ふつう

3
4
達成 できなか っ
履修していないた

15

電気情報工学基礎
実験Ⅱ

電気情報工学科の主たる教育目標

1

電気電子工学の基礎 科目である電磁気学，電気回路，電子回路等の知識1を習得させ，その上に半導体工学や電力工学等の専門的能力を持たせる。 十分達成できた

学習達成度

（出典

- 399 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－④－２【専攻科課程アンケート用紙】
１PA

平成２１年度 学習達成度評価アンケート質問用紙
Ⅰ 教養科目 （専攻共通）
マーク
カード
番号

科目名

1

英語購読

2

英語会話Ⅰ

3

英語会話Ⅱ

4

技術者倫理

専攻科の教育目標

本校専攻科は，社会を支える技術者を育成するため，高等専門学校における５年間の課程で培われた工学に関する知識 ・技術をより深く教授する。

学習達成度
1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないたⅡ 専門関連科目 （専攻共通）
マーク
カード
番号

科目名

5

環境マネジメント

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた6

情報処理演習1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた7

応用解析学Ⅰ

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた8

応用解析学Ⅱ

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた

9

エネルギー工学特論

1十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していない
た

10

電気回路特論1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していない
た

11

生命科学

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた12

システム制御工学1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していない
た

13

センサ工学

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していない
た

専攻科の教育目標

本校専攻科は，社会を支える技術者を育成するため，高等専門学校における５年間の課程で培われた工学に関する知識 ・技術をより深く教授する。

- 400 -

学習達成度

旭川工業高等専門学校

基準６

Ⅲ 専門的科目
マーク
カード
番号

科目名

各専攻の教育目標

学習達成度【生産システム工学専攻】
25

生産システム工学

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた

26

生産システム工学特別研究

1十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた27

生産システム工学特別実験

1十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた28

生産システム工学
特別ゼミナールⅠ

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していない
た

29

材料工学

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた30

インターンシップ

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していない
た

31

連続体力学

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた

32

電気磁気学特論

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた

33

応用電子回路

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた34

固体電子工学1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していない
た

35

知能機械

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた

36

形状処理工学特論

1十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた

機械システム工学科，電気情報工学科及び制御情報工学科で教授した教育内容を基礎とし，それぞれの専門分野の技術が融合した境界領域分野の諸問題にも対応できるように教育課程を編成し，メカトロニクス，エレクト
ロニクス，コンピュータ応用等の技術が融合した生産システム分野において活躍できる，
総合的能力を備えた技術者を育成する。

【応用化学専攻】37

工業物理化学特論

1十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた38

応用化学特別研究

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していない
た39

応用化学特別実験

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していない
た40

応用化学特別ゼミナールⅠ

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた41

化学情報工学1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた42

インターンシップ

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた43

応用分析化学1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた44

応用有機化学1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していない
た

45

化学熱力学

1
十分達成できた

2
ふつう

3
4
達成できなかっ
履修していないた

物質化学工学科で教授した教育内容を基礎とし，化学・バイオ関連産業における専門的な実務に携わることを前提とした教育課程を編成し，製品・技術の開発及びそれに伴う環境や社会への配慮等に柔軟に対応でき
る，総合的能力を備えた技術者を育成する。

（出典- 401 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準６

資料６－１－④－３
平成２２年度 学習達成度評価アンケート （機械システム工学科 第３学年）

科目

28%

国語

67%

6%

61%

歴史

39%

54%

体育Ⅰ
英語Ⅲ

8%

英語演習

11%

4 6%
61%

31%
70 %

19%

22%

数学Ⅲ
力学基礎

1 4%

応用物理Ⅰ

17%

65%

14%

7 4%

11%

63%

20 %

44%

機械加工学

56 %

14%

機械材料学

86%
25%

材料力学Ⅰ

72%
33%

機械創造実習プログラミング基礎

17%

電気工学

18%

0%

3%
58%

8%

7 8%

6%

70%

10%

20%

30%

40%

十分達成できた

50%

12%

60%

ふつう

70%

80%

90%

100%

達成できなかった

平成２２年度 学習達成度評価アンケート （電気情報工学科 第３学年）

科目

18%

国語

71%

歴史

2 6%

体育Ⅰ

24%

英語Ⅲ

18%

英語演習

18%

応用物理Ⅰ

18%

基礎電気回路Ⅱ15%

基礎電子回路基礎電磁気学

68%

12%

74%

9%

79%

7 4%

12%

9%

電気情報工学基礎実験Ⅱ

9%
9%

76%

10%

9%
71%

1 5%

0%

12%

79%

21%

プログラミング実習Ⅱ

6%

76%

15%

計算機工学

18%

15%

電気電子計測Ⅱ

12%

65%

15%

15%

3%

71%

76%

電子工学Ⅱ

3%

74%

21%

数学Ⅲ

12%
71%

9%

73%

20%

30%

十分達成できた

40%

50%

ふつう

- 402 -

12%

60%

70%

80%

90%

達成できなかった100%

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基準６

平成２２年度 学習達成度評価アンケート （制御情報工学科 第３学年）

科目
国語

21%

77%

歴史

2%

47 %

51%

40%

体育Ⅰ
英語Ⅲ

58%

12%

英語演習

5%

数学Ⅲ

12%

86%

9%
63%

14%

79%

10%

CAD/CAM演習

12%

42%

コンピュータグラフィックス

58%

16%

65 %

形状処理基礎

19%

26%

材料学

62%

21 %

機械要素設計

2%

77 %

23%

応用物理Ⅰ

2%

77%

14%

電気工学

2%

79%

19%

0%

12%

7%
76%

10%

20%

30%

40%

十分達成できた

50%

5%

60%

ふつう

70%

80%

90%

100%

達成できなかった

平成２２年度 学習達成度評価アンケート （物質化学工学科 第３学年）
科目
国語

20%

70%

歴史

9%

45%

体育Ⅰ

48%

49%

英語Ⅲ

47%

20%

英語演習

16%

73%

数学Ⅲ

20%

応用物理Ⅰ

18%

11%

62%

18%

60%

情報処理

22%

31%

64%

25%

有機化学Ⅱ

16%

基礎生物学

1 3%

68 %

4%
4%

40%

53%

11%
22%

69%
29%

化学工学Ⅰ

67%

24%

有機化学実験

10%

4%

71%

16%

0%

7%

75%

9%

生化学実験

7%

82%

14%

生化学

4%

80%

微生物学

物理化学Ⅰ

5%

64%

1 6%

無機化学Ⅱ

7%

4%

78%

20%

30%

十分達成できた

40%

50%

ふつう

7%

60%

70%

80%

90%

達成できなかった（出典- 403 -

100%

学生課資料）

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基準６

資料６－１－④－４

平成２２年度 学習達成度評価アンケート （ 生産システム工学専攻 第１学年 ）
科目
英語購読

11%

67%

22%

40%

英語会話Ⅰ

50%

英語会話Ⅱ

50%

40%

20%

技術者倫理

10%
10%

70%

10%

44%

環境マネジメント

56%
70%

情報処理演習20%10%

応用解析学Ⅰ

10%

90%
70%

応用解析学Ⅱ

30%
50%

50%

エネルギー工学特論
電気回路特論

100%
60%

生命科学
システム制御工学

40%

30%

70%
60%

センサ工学

40%

40%

生産システム工学

50%

10%

50%

生産システム工学特別研究

50%

30%

生産システム工学特別実験

60%

生産システム工学特別ゼミナールⅠ

10%

50%

50%

40%

材料工学

60%

インターンシップ

40%

60%
25%

連続体力学

75%
50%

電気磁気学特論50%

14%

応用電子回路

71%

14%

40%

固体電子工学

40%

25%

知能機械

20%

63%

形状処理工学特論

13%

100%

0%

10%

20%

30%

40%

十分達成できた

50%

ふつう

60%

70%

80%

100%

達成できなかった（出典- 404 -

90%

学生課資料）

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基準６（分析結果とその根拠理由）
本校では，準学士課程と専攻科課程において，教務委員会（平成23年度からFD委員会を教務委
員会に統合）による学習・教育目標の達成度評価を毎年実施している。この結果をみると，科目によるばらつきはあるものの，学生の学習・教育目標の達成度はおおむね良好であるといえる。
以上のことから，本校の意図する教育の成果や効果が上がっていると考えられる。

観点６－１－⑤：

卒業（修了）生や進路先等の関係者から，卒業（修了）生が在学時に身に付けた学力や資質・能力や，卒業（修了）後の成果等に関する意見を聴取する等の取組を実施しているか。また，その結果から判断して，教育の成果や効果が上がっているか。

（観点に係る状況）
平成23年４月には，卒業後３年以上（平成19年度卒以降）の卒業生・修了生を対象として，本校で受けた教育が本校の教育目的別に現行の業務遂行に役に立っているかについてアンケート調査を行い，71名から回答を得ている。同時に，過去５年間に３名以上の就職実績のある企業を対象として，卒業生・修了生の社会人としての資質に関するアンケートを実施し，45社から回答を得ている。
卒業生・修了生は，様々な職種に就いているが，高専で受けた教育のレベルとしては，全般的にはほぼ十分であるという評価となっている。自然科学・専門分野，体験学習については，内容的に十分であるが，創造力・総合力育成に関しては若干劣り，国際性の育成（英語）の関しては不十分との評価となっている（資料６－１－⑤－１）。
就職先企業のほぼ 90％から卒業生・修了生に対して「満足」という評価を得ており，社会的評価は良好といえる。技術者としての資質の評価としては，全般的には優れているといえるが，コミュニケーション力をはじめとする総合力が十分とはいえず，国際性（語学力）に関してはかなり不足となっている（資料６－１－⑤－２）。
卒業生・修了生が「技術者の資質にとって重要」と考えている事柄と，企業から見て「卒業生・修了生に不足している」と指摘している事柄には共通性があり，双方とも「コミュニケーショ
ン能力」と「国際性（語学力）」を挙げている（資料６－１－⑤－３）。

- 405 -

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基準６

資料６－１－⑤－１- 406 -

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基準６（出典：旭川高専の教育に関するアンケート調査【卒業（修了）生用】集計表）- 407 -

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基準６

資料６－１－⑤－２- 408 -

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基準６（出典：旭川高専の教育に関するアンケート調査【企業用】集計表）- 409 -

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基準６

資料６－１－⑤－３【卒業生・修了生の意識と企業の評価の比較】

7）技術者の資質に重要なもの 1.社会常識
11%10.国際性
（語学力）
14%

2.行動力
11%

9.コミュニ
ケーション
能力
16%

卒業生・修了生
3.協調性
9%

8.企画開
発力
6%

の意識

4.責任感
8%

7.創造力
12%

6.専門知
識
10%

5.統率力
3%

5）卒業生に不足している点

1.社会常識8%
2.行動力
8% 3.協調性
10.国際性（語
6%
学力）
4.責任感
26%
0%
5.統率力
14%

9.コミュニケー
ション能力
16%
8.企画開発力10%

企業からの評価

7.創造力
12%

6.専門知識0%（出典：旭川高専の教育に関するアンケート調査集計表）- 410 -

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基準６（分析結果とその根拠理由）
卒業生・修了生を対象として，本校で受けた教育が本校の教育目的別に現行の業務遂行に役に立っているかどうかアンケート調査を行うと同時に，就職先企業を対象として，卒業生・修了生の社会人としての資質に関するアンケートを実施している。その結果では，多くの卒業生・修了
生から「本校の教育内容は十分」と回答があった。また，多くの企業関係者からも，卒業生・修了生に対して「満足している」との評価を得ており，教育の成果や効果は上がっているといえる。
一方，コミュニケーション力と国際性（英語力）については「不十分である」という状況も明らかになっている。
以上のことから，一部の能力の不足が指摘されているものの，教育の成果や効果がおおむね上がっている。

（２）優れた点及び改善を要する点（優れた点）
・

準学士課程の卒業生及び専攻科課程の修了生は，毎年ほぼ100％の就職率・進学率を達成している。特に就職希望者の就職率は，経済状況の浮沈に関係なく100％が維持されている。
・

準学士課程及び専攻科課程においては，自己評価のため，毎年学習達成度アンケートを実施している。また，卒業生・修了生及び就職先企業に対して，本校の教育が社会人としての業
務遂行に役立っているかどうかについて意見を聴取し，いずれにおいても満足できる評価を得ている。

（改善を要する点）
・

コミュニケーション力と国際性（英語力）の向上を目指す教育が必要である。

（３）基準６の自己評価の概要
各科目の教育目標（到達目標）や評価方法はシラバスに明記されており，各教員はそれに沿って評価を行っている。卒業研究及び特別研究については，より達成状況が細かく把握できるようになっている。各種コンペティションへの参加，外部試験の受験，研究成果の学会等への発表も盛んに行われている。
本校では，準学士課程及び専攻科課程で達成が求められる学習・教育目標に対して，毎年，全学年において，学習達成度評価アンケートを実施している。
卒業生・修了生の就職率・進学率は，ほぼ100％を維持している。卒業生・修了生及び企業へのアンケートの結果では，卒業生・修了生に対する就職先企業からの評価は高い一方で，本校教育の不充分な部分も指摘されている。

- 411 -

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基準７

基準７

学生支援等

（１）観点ごとの分析
観点７− １− ①： 学習を進める上でのガイダンスが整備され，適切に実施されているか。また，学生の自主的学習を進める上での相談・助言を行う体制が整備され，機能しているか。
（観点に係る状況）
準学士課程入学者に対して新入生オリエンテーションを実施し，修学上必要な事項の説明を行っている（資料７－１－①－１）。加えて第１学年に対しては，専門学科に関する説明を行い（資料７－１－①－２），さらに新入生合宿研修において，先輩や卒業生からの助言を傾聴する機会を設けている（資料７－１－①－３）。各クラスには学級担任（１～２年生のクラスには担任・副担任）を配置し，ホームルーム及び個別指導を通して勉強方法などを助言する体制を整えている（資料７－１－①－４）。
資料７－１－①－１「新入生オリエンテーション実施要領」（出典- 413 -

学生課資料）

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基準７

資料７－１－①－２「周知用掲示物」（出典- 414 -

学生課資料）

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基準７

資料７－１－①－３「新入生合宿研修のしおり」（出典- 415 -

学生課資料）

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基準７

資料７－１－①－４「学級担任・副担任一覧」（出典

学生課資料）

一方，専攻科課程の入学者に対しては専攻科オリエンテーションを実施し（資料７－１－①－５），専攻科長と専攻主任が随時，相談・助言に当たっている（資料７－１－①－６）。
また，週１回，全校的に 15 時 50 分～16 時 40 分をオフィスアワーとし，特別支援室の開設など学習面を含む様々な相談に対応しているほか（資料７－１－①－７，８），学生相談室においても随時相談を受けている（資料７－１－①－９）。

- 416 -

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基準７

資料７－１－①－５「専攻科オリエンテーション実施要領」（出典- 417 -

学生課資料）

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基準７

資料７－１－①－６「専攻科長・専攻主任一覧」（出典- 418 -

学生課資料）

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基準７

資料７－１－①－７「授業時間割」（出典- 419 -

学生課資料）

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基準７

資料７－１－①－８「周知用掲示物」（出典- 420 -

学生課資料）

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基準７

資料７－１－①－９［学生相談室案内-１］- 421 -

旭川工業高等専門学校［学生相談室案内-２］- 422 -

基準７

旭川工業高等専門学校［学生相談室案内-３］- 423 -

基準７

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基準７［学生相談室案内-４］（出典

学生課資料）（分析結果とその根拠理由）
入学時，学年全体・混合学級別・専門学科別のオリエンテーションが実施され，履修指導及び学校生活に関する十分な説明が行われている。また，準学士課程には学級担任が，専攻科課
程には専攻主任が配置されており，学生相談室・特別支援室と併せて学習・学校生活に関する指導・相談・助言の体制が整備されている。さらに，時間割上にオフィスアワーが設置され，全校的な指導・助言体制が整備されている。
以上のことから，学習を進める上でのガイダンスが整備され，適切に実施されており，また，学生の自主的学習を進める上での相談・助言を行う体制が整備され，機能している。
- 424 -

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観点７− １− ②：

基準７

自主的学習環境及び厚生施設，コミュニケーションスペース等のキャンパス

生活環境等が整備され，効果的に利用されているか。
（観点に係る状況）
自主的学習環境として，図書館，情報処理センター及び学習支援室が整備され，複数配置された多目的室も常時開放されている（資料７－１－②－１）。図書館は平日 19 時 45 分まで，
土曜日 16 時 30 分まで開館しており，学生の自主学習等に利用されている（資料７－１－②－２）。情報処理センターは，情報処理センター端末室，マルチメディア実習室，情報処理演習室から成り，センター端末室は平日 19 時まで利用可能である。各室とも授業のほか，レポー
ト作成，卒業研究等に利用されている（資料７－１－②－３）。学習支援室は平日 19 時まで利用可能で，主に低学年を対象とした自学自習と補習授業等に利用されている（資料７－１－②－４）。
福利施設である秀峰会館には，医務室，学生相談室，食堂等が整備され（資料７－１－②－５），学生相談室にはカウンセラー又は相談員が，医務室には看護師が待機している。
資料７－１－②－１〔校舎案内図〕（出典- 425 -

総務課資料）

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基準７

資料７－１－②－２

〔図書館〕

（出典
- 426 -

平成22年度学校要覧P.24）

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基準７

資料７－１－②－３〔情報処理センター〕（出典- 427 -

平成22年度学校要覧P.25）

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基準７

資料７－１－②－４〔オフィスアワー時の学習支援状況〕（出典- 428 -

学生課資料）

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基準７

資料７－１－②－５〔福利施設〕（出典

平成22年度学校要覧P.29）（分析結果とその根拠理由）
学生の自主的学習施設として，図書館，情報処理センター，学習支援室が整備され，各所に配置されている多目的室とともに多くの学生に効果的に利用されている。また，福利施設として，医務室，学生相談室，喫茶コーナー，食堂等を有する秀峰会館が設置されており，学生の交流の場として有効に機能している。
以上のことから，キャンパス生活環境等が整備され，効果的に利用されている。

- 429 -

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観点７− １− ③：

基準７

学習支援に関する学生のニーズが適切に把握されているか。また，資格試験

や検定試験の受講，外国留学のための支援体制が整備され，機能しているか。
（観点に係る状況）
ニーズ汲み上げの手法として，学生による授業評価や相談箱・意見箱がある。隔年実施される授業評価の記述欄には学習支援に関わる下記のような要望も散見され，上記ニーズの把握手段としても機能している。
・１年生（物理）「定期テストの前に，自主参加形式の練習の時間がほしい（放課後）。」・３年生（有機化学）「遅い時間に補習してくれて，大変助かっています。」
・１年生（物理）「もっと実験があるとわかりやすい。」
・２年生（化学）「実験を増やしてほしい。」
相談箱・意見箱はその性格上，学生生活や学校運営に係わる投書が主であるが，内容に応じて学生相談室や校長連絡会で処理されている（資料７－１－③－１）。
また，準学士課程では特別学修単位認定規則を設けて，指定する検定に合格した場合に単位を認定しており（資料７－１－③－２，３），併せて受験料の助成を行っている（資料７－１－③－４）。専攻科課程に対しても，後援会による助成制度を設けて TOEIC（IP）テストの受験を促している（資料７－１－③－５）。
外国留学に対しては，既に大韓民国「水原ハイテク高等学校」との間で学生の相互派遣を実施しているほか（資料７－１－③－６），ベルギー「ブリュッセル自由大学」及びドイツ「エルランゲン大学」と学術交流協定を締結しており，支援体制を整備している。

- 430 -

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基準７

資料７－１－③－１［意見箱設置関係文書-１］- 431 -

旭川工業高等専門学校［意見箱設置関係文書-２］- 432 -

基準７

旭川工業高等専門学校［意見箱設置関係文書-３］- 433 -

基準７

旭川工業高等専門学校

基準７［意見箱設置関係文書-４］（出典- 434 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準７

資料７－１－③－２［特別学修単位認定規則］(出典

本校ウェブサイト例規集，平成23年度学生生活のしおり P.84-85）- 435 -

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基準７

資料７－１－③－３［受験者数・単位認定者一覧］(出典- 436 -

教務委員会資料）

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基準７

資料７－１－③－４〔学生会予算関係〕（出典- 437 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準７

資料７－１－③－５［後援会予算関係－１］- 438 -

旭川工業高等専門学校［後援会予算関係－２］- 439 -

基準７

旭川工業高等専門学校

基準７［後援会予算関係－３］（出典- 440 -

総務課資料）

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基準７

資料７－１－③－６〔青少年交流関係－１〕- 441 -

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基準７〔青少年交流関係－２〕（出典

総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
学生の要望は，隔年で実施される授業評価や相談箱・意見箱の設置を通して適切に把握されている。資格試験・検定試験への支援としては，指定する資格を取得した場合に単位認定を受け得る特別学修単位認定規則が整備され，また，学生会や後援会による受験料助成の体制が構築されている。外国留学に対しては，１高校２大学との間で締結された学術交流協定に基づいて学生の派遣が実施されている。
以上のことから，学習支援に関する学生のニーズが適切に把握され，また，資格試験や検定試験の受講，外国留学のための支援体制が整備され，機能している。

- 442 -

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観点７− １− ④：

基準７

特別な支援が必要と考えられる学生への学習支援体制が整備されているか。

また，必要に応じて学習支援が行われているか。
（観点に係る状況）
留学生に対しては，日本語と専門科目からなる特別カリキュラムを第３学年に設けている（資料７－１－④－１，７－１－①－７（419 ページに前出））。また，留学生からの相談に応じられるようチューター制度を設け，当該学生が適切に助言を行えるようマニュアルを作成して事前指導を行っている（資料７－１－④－２）。
高等学校から第４学年に編入学した学生に対しては，数学と物理の補習を前期時間割中に組み込み，その後の専門科目の学習が円滑に行われるよう配慮している（資料７－１－①－
７（419 ページに前出））。
また，障害を持つ学生から支援の要請があった場合には，必要に応じて特別支援室を通じて，関係者が状況に応じた支援を行えるよう体制を整備している（資料７－１－④－３）ほか，秀峰会館に支援を必要とする学生が静寂な環境で勉強できる空間を設けている。
資料７－１－④－１〔留学生一覧〕（出典- 443 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準７

資料７－１－④－２［チューター用マニュアルー１］- 444 -

旭川工業高等専門学校［チューター用マニュアルー２］- 445 -

基準７

旭川工業高等専門学校

基準７［チューター用マニュアルー３］（出典- 446 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準７

資料７－１－④－３［特別支援室運営要綱］
旭川工業高等専門学校特別支援室運営要綱

第１条 旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）に，発達障害者支援法（平成１６年１２月１０日法律第１６７号）に基づき，発達障害者に対し障害の状態に応じて適切な支援を図ることを目的として，特別支援室を設ける。
第２条 特別支援室は，次に掲げる業務を行う。
(1) 支援対象学生の決定に関すること。
(2) 支援チームの設置又は解散に関すること。
(3) 支援教育に関する教職員の意識向上に関すること。
(4) 支援に必要なチューターの決定に関すること。
(5) その他支援に関し必要と認められること。
第３条 特別支援室に次の室員を置く。
(1) 室長（教務主事）(2) 副室長（学生相談室長）(3) 看護師(4) その他校長が必要と認めた者
２ 室員は，校長が任命する。
３ 室員の任期は１年とし，再任を妨げない。ただし，室員に欠員が生じた場合の後任者の任期は，前任者の残任期間とする。
４ 校長は，必要に応じて本校教職員以外の者を室員として委嘱することがある。
第４条 室長は，特別支援室の業務を掌理する。
２ 副室長は，業務全般について，室長を補佐し，室長に事故等があるときは，その職務を代行する。
第５条 特別支援室は，支援が必要であると判断された学生毎に支援チームを設置する。
２ 支援チームの構成は，次のとおりとする。
(1) 支援を必要とする学生が第１学年及び第２学年である場合は，当該学生の担任，担任の所属する科の科長及び室長が必要と認める教職員若干名とする。
(2) 支援を必要とする学生が第３学年から第５学年である場合は，当該学生の担任，当該学生の所属する学科長及び室長が必要と認める教職員若干名とする。
(3) 支援を必要とする学生が専攻科生である場合は，当該学生の所属する専攻科の専攻主任，専攻科長及び室長が必要と認める教職員若干名とする。
第６条 支援チームは，副室長の指示のもと，次に掲げる業務を行う。
(1) 学生の障害の状況を把握し，支援計画の立案，実施に関すること。
(2) 保護者との連携・協力体制を構築すること。
(3) 学級内での理解の増進を図り学習環境を整えるための援助を行うこと。
(4) 支援記録簿を作成すること。
(5) その他発達障害者への支援に関すること。
第７条 特別支援室に関する事務は，学生課が処理する。
第８条 その他，特別支援室の運営に関し，必要な事項は別に定める。

- 447 -

(出典

本校ウェブサイト例規集)旭川工業高等専門学校

基準７（分析結果とその根拠理由）
留学生に対しては，日本語と専門科目からなる特別カリキュラムが第３学年で実施され，また，チューターを配置して，学習面のみならず学校生活全般を支援する体制が整備されている。
高等学校からの編入生に対しては，数学と物理の補習授業が体系的に実施され，専門科目の学習を進めていく上での配慮がなされている。障害のある学生から支援の申し出があった場合には，特別支援室を通じて状況に応じた全校的な支援が行えるよう体制が整備されている。
以上のことから，特別な支援が必要と考えられる学生への学習支援体制が整備され,また，必要に応じて学習支援が行われている。

- 448 -

旭川工業高等専門学校

観点７− １− ⑤：

基準７

学生の部活動，サークル活動，自治会活動等の課外活動に対する支援体制が整備され，適切な責任体制の下に機能しているか。
（観点に係る状況）「本校の教育方針に基づき学生の健全な自主活動を図り，よき公民としての資質を向上させること」を目的として学生会が設けられており，２名の学生主事補による適切な指導・助言の下で運営されている。また，学生会に属する団体としてクラブ及び同好会が組織され（資料７－１－⑤－１），全教員がいずれかの顧問を担当している（資料７－１－⑤－２）。技術的指導の困難なクラブにおいては、外部コーチを招聘している。（資料２－２－③－７（72 ペー
ジに前出））
クラブが大会等へ参加する場合，特別欠席等教務上の支援を行うとともに（資料７－１－⑤－３），遠征費の助成を行っている（資料７－１－③－５（438 ページに前出））。また，円滑なクラブ運営のため「クラブリーダー研修会」を開催し（資料７－１－⑤－４），併せて顕著な成績を残した団体や個人を表彰する制度を設けている（資料７－１－⑤－５）。
クラブの使用施設としては，野球場，陸上競技場，第１・第２体育館等の他，秀峰会館音楽室や課外共用施設等が整備され，AED（自動体外式除細動器）も設置されている。また合宿用施設として，合宿研修施設・女子合宿研修施設等が整備されている（資料７－１－⑤－６）。

- 449 -

旭川工業高等専門学校

基準７

資料７－１－⑤－１［学生会組織］（出典- 450 -

平成23年度学生生活のしおりP.18）

旭川工業高等専門学校

基準７

資料７－１－⑤－２［クラブ・同好会顧問等一覧］(出典- 451 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準７

資料７－１－⑤－３［特別欠席の取扱い］（出典- 452 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準７

資料７－１－⑤－４［クラブリーダー研修実施要項］（出典- 453 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準７

資料７－１－⑤－５［学生生活指導に関する申し合わせ事項］（出典- 454 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準７

資料７－１－⑤－６［クラブ活動関係施設配置図］（出典

平成23年度学生生活のしおりP.19）（分析結果とその根拠理由）
学生会には２名の学生主事補が，各クラブには２名以上のクラブ顧問教員が配置されているとともに指導の困難なクラブに対しては外部コーチを招聘している。また，大会等への参加に当たっては教務上の配慮がなされ，学生会・後援会から遠征費の助成を受けられる仕組みが整えられている。施設面でも設備の更新や AED の設置が適切に行われており，十分な支援がなされている。
以上のことから，課外活動に対する支援体制が整備され，適切な責任体制の下に機能してる。

- 455 -

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観点７− ２− ①：

基準７

学生の生活や経済面に係わる指導・相談・助言を行う体制が整備され，機能しているか。
（観点に係る状況）
学生主事及び主事補が学生の生活に関して総括的に指導を行うのに加え，準学士課程においては学級担任が，専攻科課程においては専攻主任が，また寮生に対しては寮務主事・主事補がそれぞれ相談・助言・指導に当たっている（資料７－２－①－１）。学生相談室では，カウンセラーと教員，看護師が連携して相談に対応している（資料７－１－①－９（423 ページに前出），資料７－２－①－２）。さらに，セクハラ等の人権に関わる被害を受けた場合に対処できるよう，セクシュアル・ハラスメント相談室を設けている（資料７－２－①－３）。
第４学年以上で，家庭事情や経済的理由により授業料の納付が困難かつ成績優秀である学生に対しては，授業料減免制度や奨学金制度を用意している（資料７－２－①－４）。

- 456 -

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基準７

資料７－２－①－１〔各種委員会委員等名簿〕（出典- 457 -

総務課資料）

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基準７

資料７－２－①－２［学生相談室便り(抜粋)］（出典- 458 -

学生相談室便り）旭川工業高等専門学校

基準７

資料７－２－①－３［相談室案内］（出典- 459 -

学生課資料）

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基準７

資料７－２－①－４［授業料減免制度等記載箇所－１］- 460 -

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基準７［授業料減免制度等記載箇所－２］（出典

平成23年度学生生活のしおりP.11～12）（分析結果とその根拠理由）
学生主事及び主事補の総括的な指導に加え，準学士課程には学級担任が，専攻科課程には専攻主任が，また寮においては寮務主事・主事補が配置され，学生生活に関する相談・助言・指導体制が整えられている。また，学生相談室やセクシュアル・ハラスメント相談室が設置され，有効に利用されている。経済的な支援を要する学生に対しては，授業料減免制度や奨学金制度を活用した支援が行われている。
以上のことから，学生の生活や経済面に係わる指導・相談・助言を行う体制が整備され，機能している。

- 461 -

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観点７− ２− ②：

基準７

特別な支援が必要と考えられる学生への生活支援等を適切に行うことのできる状況にあるか。また，必要に応じて生活支援等が行われているか。
（観点に係る状況）
留学生にはガイドブックを配付して，学級担任とチューターが寮務関係教職員と連携しながら支援を行っている（資料７－２－②－１）。また，国際交流委員会を中心に，親睦を深める
ための交流会や見聞を広めるための見学旅行，さらに道内高専留学生の交流会等を実施している（資料７－２－②－２）。
一方，心身に障害を持つ学生に対応するため，ハード面として玄関スロープやエレベーター，
身障者用トイレ，特別支援室等を整備するとともに，学習障害やメンタルヘルスに関する講演会・研修会の開催を通して，ソフト面の充実を図っている（資料７－２－②－３）。

- 462 -

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基準７

資料７－２－②－１［留学生のための生活ガイドブック（抜粋）］（出典- 463 -

留学生のための生活ガイドブック）

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基準７

資料７－２－②－２［留学生関係行事等予定－１］- 464 -

旭川工業高等専門学校［留学生関係行事等予定－２］- 465 -

基準７

旭川工業高等専門学校［留学生関係行事等予定－３］- 466 -

基準７

旭川工業高等専門学校［留学生関係行事等予定－４］- 467 -

基準７

旭川工業高等専門学校［留学生関係行事等予定－５］- 468 -

基準７

旭川工業高等専門学校［留学生関係行事等予定－６］- 469 -

基準７

旭川工業高等専門学校［留学生関係行事等予定－７］- 470 -

基準７

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基準７［留学生関係行事等予定－８］（出典- 471 -

学生課資料）

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基準７

資料７－２－②－３〔厚生補導研究集会実施要領等－１〕- 472 -

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基準７〔厚生補導研究集会実施要領等－２〕（出典

学生課資料）（分析結果とその根拠理由）
留学生に対しては，学業や生活全般についての相談・助言が行えるようチューターが配置されている。また，親睦を深めるための交流会や見聞を広めるための見学旅行等，留学生関連の行事が毎年開催されており，適切な支援がなされている。一方，障害のある学生に対しては，施設面の整備・改善，特別支援室による対応，各種講演会・研修会が行われており，ソフト面での充実も図られている。
以上のことから，特別な支援が必要と考えられる学生への生活支援等を適切に行うことのできる状況にあり，また，必要に応じて生活支援等が行われている。

- 473 -

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観点７− ２− ③：

基準７

学生寮が整備されている場合には，学生の生活及び勉学の場として有効に機能しているか。
（観点に係る状況）
遠隔地出身の学生のために「明誠寮」を設置している（資料７－２－③－１）。寮は，男子
寮低学年棟，同高学年棟，女子寮棟及び管理棟から成り，居室以外の学習・談話スペースとして各棟各階に談話室が，管理棟に学習用パソコンを設置した多目的スペースが設けられている。
運営は寮務主事を中心とした寮務委員会が担っており（資料７－２－③－２），指導が必要な寮生に対しては，主事らが担任と連携しながら対応している。また，教員が交代で宿日直を行って日課表に基づいた生活を指導し，さらに女子寮については，非常勤の女子寮指導員を配置して指導・支援を行っている（資料７－２－③－３，４，５）。
寮内には自治運営のための寮生会が組織されており（資料７－２－③－６），これらとの定期的な意見交換を通して，学生寮環境の改善を図っている（資料７－２－③－７）。
資料７－２－③－１

［寄宿舎］

（出典
- 474 -

平成22年度学校要覧P.28）

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基準７

資料７－２－③－２［寮務委員会規程］(出典- 475 -

本校ウェブサイト例規集）

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基準７

資料７－２－③－３［宿日直当番表－１］- 476 -

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基準７［宿日直当番表－２］（出典- 477 -

学生課資料）

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基準７

資料７－２－③－４［日課表－１］- 478 -

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基準７［日課表－２］(出典- 479 -

平成23年度学生生活のしおり P.23-24）

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基準７

資料７－２－③－５［女子寮運営指導マニュアル－１］- 480 -

旭川工業高等専門学校［女子寮運営指導マニュアル－２］- 481 -

基準７

旭川工業高等専門学校［女子寮運営指導マニュアル－３］- 482 -

基準７

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基準７［女子寮運営指導マニュアル－４］（出典- 483 -

学生課資料）

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基準７

資料７－２－③－６［寮生会会則－１］- 484 -

旭川工業高等専門学校［寮生会会則－２］- 485 -

基準７

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基準７［寮生会会則－３］(出典- 486 -

本校ウェブサイト例規集）

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基準７

資料７－２－③－７［連絡会内規］(出典

平成 23 年度学生生活のしおり P.115）（分析結果とその根拠理由）
寮生の生活指導は寮務委員会を中心にきめ細かく行われており，併せて教員の宿日直による指導体制や非常勤指導員による支援体制が整備されている。寮生会との意見交換も定期的・継続的に実施され，寮環境の改善に役立てられている。
以上のことから，学生寮が学生の生活及び勉学の場として有効に機能している。

- 487 -

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観点７− ２− ④：

基準７

就職や進学等の進路指導を行う体制が整備され，機能しているか。

（観点に係る状況）
進路支援委員会を設置して，学生の進路に関する支援並びに就職先の開拓・調査等を行っている（資料７－２－④－１，２）。
その他，準学士課程第４学年及び専攻科課程第１学年を対象に就職適性検査や大学説明会を実施し，また，低学年の学生に対しても，第５学年学級担任による進路状況の説明や OB による講話等を通して，進路に関する情報提供に努めている（資料７－２－④－３）。また，大学編入学試験の要項や過去問題をファイリングして公開しているほか，企業からの求人票を電子化し，学内 LAN により閲覧できる体制を整備している（資料７－２－④－４）。
個々の学生に対する具体的な進路指導については，準学士課程では学級担任と学科長が，専攻科課程では専攻科長と専攻主任が，それぞれ学生との面談や企業応対等を通じて実施している（資料７－２－④－５）。
資料７－２－④－１［進路支援委員会規程］(出典- 488 -

本校ウェブサイト例規集）

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基準７

資料７－２－④－２［会社訪問報告書―１］- 489 -

旭川工業高等専門学校［会社訪問報告書―２］- 490 -

基準７

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基準７［会社訪問報告書―３］(出典- 491 -

学生課資料）

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基準７

資料７－２－④－３［進路支援行事一覧］(出典- 492 -

学生課資料）

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基準７

資料７－２－④－４［就職等情報システム］(出典- 493 -

学内ＬＡＮシステム）

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基準７

資料７－２－④－５［企業学校訪問日程一覧］(出典

学生課資料）（分析結果とその根拠理由）
個々の学生に対しては，学級担任，学科長，専攻科長及び専攻主任によるきめ細かな進路指導が行われている。また，全校的に就職適性検査や模擬面接，大学説明会等が体系的に実施されているとともに，会社訪問を通じて，採用状況の集約やインターンシップ受け入れ先の開拓等がなされている。また，編入試験問題や求人票が適切に整理され，常時閲覧できる体制が整備されている。
以上のことから，就職や進学等の進路指導を行う体制が整備され，機能している。
- 494 -

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基準７（２）優れた点及び改善を要する点（優れた点）
・

オフィスアワーにおける学習支援室でのサポート体制が整えられ，多目的室の有効利用と併せて自主的学習環境が整備されている。海外１高校２大学との学術交流協定に基づいて，留学に対する支援がなされ，学生の相互派遣が実施されている。教員の宿日直による指導体
制や非常勤指導員による支援体制が整備され，学生寮の管理運営，寮生指導がきめ細やかに行われている。

（改善を要する点）
該当なし（３）基準７の自己評価の概要
入学時に多岐にわたるオリエンテーションが実施され，修学上の指導・助言が適切に行われている。日常的な学生の学習・生活支援者として，準学士課程においては学級担任が，専攻科課程においては専攻主任が配置され，きめ細かな指導・相談・助言体制が整備されている。また，時間割に組み込まれたオフィスアワーを利用して，全学的な学習相談等の体制が整えられている。学生の自主学習施設として，図書館や情報処理センター，学習支援室が整備され，さらに，校内に配置された多くの多目的室が有効に活用されている。学生の要望を汲み取る制度として，学生による授業評価が実施され，相談箱や意見箱が設置されている。資格・検定試験受験に関する支援として，学生会及び後援会からの検定料助成制度が整えられ，多くの学生に利用されている。学校が定めた資格試験に合格した場合には，単位が認められる特別学修単位
認定規則が定められている。留学生に対しては日本語を含む特別カリキュラム，高等学校からの編入学生に対しては数学・物理の補講が実施され，修学が円滑に行われるよう配慮されている。留学生にはチューターが配置され，勉学及び学校生活に関して相談・助言を行える体制が整備されている。課外活動においては，学生会には学生主事補，各クラブには２名以上の顧問
教員が配置され，運営等に関する適切な支援が行われている。クラブ活動に必要な施設・設備は十分に有効利用できるよう整備されている。
学生の生活上の指導・助言は主として学級担任が行っているほか，学生相談室，セクシュア
ル・ハラスメント相談室及び特別支援室が設置され，適切な支援が行われている。経済面においては，授業料減免制度及び奨学金制度が整備されている。障害をもつ学生に対応し得るよう，
障害者用トイレ及び傾斜スロープが設置され，バリアフリー化が図られている。全校的な進路支援としては，進路支援委員会を中心に就職適性検査，大学説明会等が実施され，学生の意識向上に役立てられている。実務的な進路指導は，準学士課程の学生に対しては主に学級担任が，専攻科課程の学生に対しては主に専攻主任が担う体制が整えられている。

- 495 -

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基準８基準８ 施設・設備（１）観点ごとの分析
観点８－１－①：

学校において編成された教育課程の実現にふさわしい施設・設備が整備され，適切な安全管理の下に有効に活用されているか。また，施設・設備のバリアフリー化や環境面への配慮がなされているか。
（観点に関わる状況）
１）整備状況
資料８－１－①－１に本校施設の概要を示す。また，資料８－１－①－２に校地全体の配置図を示す。
本校は，４学科４学級で構成され，高専設置基準で必要とされる校地及び校舎面積が確保されている。また，高専設置基準第 23 条で定める講義室，演習室，研究室，図書館，医務室等を備えている。また，学生のメンタルな面などをフォローするための学生相談室や特別な配慮を必要とする学生のための専用スペース（特別支援室）を設置している。
また，情報処理センター，図書館，実習工場は授業時間外の利用を可能としており，利便性を図っている。（資料８－１－①－３～５）
施設の利用状況に関しては，施設点検評価チェックシート（資料８－１－①－６）により実験室等の単位で稼働率を定量的に分析（資料８－１－①－７）している。また，講義室やゼミ室などの特別室に関しては，年度単位に授業での利用状況等（資料８－１－①－８）を管理し，有効利用が図られるよう管理を行っている。

- 497 -

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－①－１「施設の概要」（出典- 498 -

平成 22 年度学校要覧 P.35）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－①－２「施設の配置図」（出典- 499 -

平成 23 年度学生生活のしおり P.33）

旭川工業高等専門学校

平面図：校舎１，２階- 500 -

基準８

旭川工業高等専門学校

平面図：校舎３，４階，体育館- 501 -

基準８

旭川工業高等専門学校

平面図：武道場，寄宿舎 1 階- 502 -

基準８

旭川工業高等専門学校

平面図寄宿舎２，３階- 503 -

基準８

旭川工業高等専門学校

基準８

平面図：福利施設（出典- 504 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－①－３「旭川工業高等専門学校情報処理センター利用内規」
（目的）
第１条

この内規は，旭川工業高等専門学校情報処理センター（以下「センター」という。）運営規則（平成 9 年旭高専達第 1 号）第１８条の規定に基づき，センターの利用について定めることを目的とする。
（利用者の範囲）
第２条

センターを利用できる者は，次のとおりとする。

(1) 教職員及び非常勤教職員(2) 学生(3) 特に校長の許可を得た者（利用の目的）第３条

センターは，次の目的に利用することができる。

(1) 学生の教育課程に基づく教育（正課教育）及び正課外教育(2) 学術研究(3) ネットワークによる情報処理(4) 教務事務処理(5) 事務管理(6) その他校長が必要と認めたもの
（利用日）
第４条

センターは，次に掲げる日を除き利用することができる。ただし，校内ＬＡＮシステムについて

は，これにかかわらず２４時間利用することができる。
(1) 国民の祝日に関する法律（昭和 23 年法律第 178 号）に規定する休日(2) 土曜日(3) 日曜日(4) 年末年始（１２月２９日から翌年の１月３日まで）（利用時間）
第５条

センターのうち，マルチメディア実習室及び情報処理演習室の開室時間は８時３０分から１７時まで，情報処理センター端末室の開室時間は８時３０分から１９時までとする。なお，長期休業中は，マルチメディア実習室及び情報処理演習室は閉室とする。
２

利用時間外に利用しようとする場合は，あらかじめ，情報処理センター長（以下「センター長」という。）の承認を得るものとする。

３

前条及び第１項の規定にかかわらず，センター長が必要と認めたときは，臨時的に開室及び閉室することができる。
（利用方法）

第６条

センターを利用する場合は，別に定める利用の手引によるものとする。

- 505 -

旭川工業高等専門学校

２

基準８

学生の正課外利用については，別に定める。
（利用の停止）第７条

センター長は，利用者がこの内規に違反し，センターの運営に支障を生じさせたとき，又はそのおそれがあるときは，利用を停止させることができる。

（出典

本校ウェブサイト：例規集）

資料８－１－①－４「図書館利用案内（抜粋）」（出典- 506 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－①－５「実習工場利用の手引き」
（出典

（出典

- 507 -

技術創造部資料）

旭川工業高等専門学校- 508 -

基準８

旭川工業高等専門学校- 509 -

基準８

旭川工業高等専門学校- 510 -

基準８

旭川工業高等専門学校- 511 -

基準８

旭川工業高等専門学校（出典- 512 -

技術創造部資料）基準８

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－①－６「施設点検評価チェックシート」（出典- 513 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－①－７「施設利用状況抜粋」（出典- 514 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－①－８「特別教室利用予定表」（出典- 515 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準８２）安全管理安全管理に関しては，教室をはじめとする施設に管理責任者（資料８－１－①－９）を任命し，管理責任を明確にしており，本校の安全衛生マニュアルに則った管理が行われている。また，安全衛生委員会を組織し，実査担当者が月に１度のペースで学内の施設を点検（資料８－１－①－10）している。点検により問題点が発見された場合には，必要に応じて問題点を管理責任者に通知する。責任者は改善策を策定し，当該委員会に報告するとともに、その改善を行う。具体的な例としては，什器類が地震による転倒防止措置がとられていない場合には，転倒防止の固定処理を義務づけて実施させるなどの施策を実施している（資料８－１－①－11）。また，実習工場等では，前出の安全衛生マニュアルに加えて個別の管理マニュアル（資料８－１－①－12）を制定し，安全管理の徹底に努めている。

- 516 -

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－①－９「管理責任者に係わる資料

抜粋」
財産監守計画の監守者及び補助監守者について№１

監守区域
専攻科１ 階
校長室
事務部長室
応接室
ミ ーテ ィ ン グルー ム
男子便所
女子便所
文書庫
中会議室
電算機室（ 事務）総務課事務室
女子更衣室
男子更衣室
物品庫
給湯室
印刷室
機械室
宿直室・ 休憩室
廊下・ 階段・ ホール・ 玄 関
専攻科２ 階教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
男子便所
女子便所
機械室
大会議室・ 準備室
講義室２
ゼミ 室１
廊下・ 階段
専攻科３ 階教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ － ）教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ － ） →（ ●●）
男子便所
女子便所
ロ ッ カ ー室
専攻科講義室２
専攻科講義室１
マ ルチメ ディ ア実習 室
廊下・ 階段
専攻科４ 階教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
教員室（ ●●）
専攻科ゼミ 室創造工学ラ ボラ ト リ ー
男子便所
女子便所
生産シ ス テ ム実験室 １
生産シ ス テ ム実験室 ２
生産シ ス テ ム実験室 ３
機器分析室
応用化学実験室
廊下・ 階段監守者（ 防火責任者）

補助監守者（ 火元責任者）

備考

総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長

総務係長
総務係長
総務係長
総務係長
施設係長
施設係長
総務係長
総務係長
総務係長
総務係長・ 財務係長
施設係長
施設係長
契約係長
総務係長
契約係長
施設係長
施設係長
施設係長

一般理数科長
一般理数科長
一般理数科長一般人文科長電気情報工学科長
電気情報工学科長
物質化学工学科長
物質化学工学科長
総務課長
総務課長
総務課長
総務課長
学生課長
学生課長
総務課長

●● ●●
●● ●●
●● ●●
●● ●●
●● ●●
●● ●●
●● ●●
●● ●●
施設係長
施設係長
施設係長
総務係長
教務係長
教務係長
施設係長

物質化学工学科長●● ●●制御情報工学科長●● ●●機械ｼｽﾃﾑ工学科長●● ●●機械ｼｽﾃﾑ工学科長
●● ●●
総務課長
●● ●●
機械ｼｽﾃﾑ工学科長●● ●●機械ｼｽﾃﾑ工学科長●● ●●総務課長→一般人文科長 施設係長→●●
総務課長
施設係長
総務課長
施設係長
専攻科長
専攻科長
学生課長
教務係長
学生課長
教務係長
情報処理ｾﾝﾀｰ長
情報処理ｾﾝﾀｰ長
総務課長
施設係長
電気情報工学科長
物質化学工学科長
制御情報工学科長
機械ｼｽﾃﾑ工学科長
学生課長
専攻科長
総務課長
総務課長
機械ｼｽﾃﾑ工学科長
制御情報工学科長
電気情報工学科長
物質化学工学科長
物質化学工学科長
総務課長●●

入室、 指定変更

●● ●●
●● ●●
●● ●●
●● ●●
教務係長
専攻科長
施設係長
施設係長
●● ●●
●● ●●
●● ●●
●● ●●
●● ●●
施設係長

（出典

- 517 -

総務課資料）

平成２３年度

安全衛生管理計画書（出典- 518 -

D 健康管理C 設備等の改善

B 安全衛生教育

A 安全衛生管理体制

３．安全衛生計画

安全衛生委員会による職場内巡視，検職員，新規採用教職員

教職員の健康診断(教職員安全衛生管理規則第１８条）

学生の健康診断(学校保健安全法第6条第1項)(同法施行規則第4条各項,第5条各項)

数等

胸部エックス線検査【一般定期】
心電図検査【一般定期】
聴力検査（1000Hz，4000Hz）【一般定期】
視力検査【一般定期】
内科検診（問診，身長，体重，血圧測定）【一般定期】

全教職員

全教職員

全教職員

教職員安全衛生管理規則第２全教職員
６条
労働安全衛生規則第５１条，３５歳及び４０歳以上（年度末現在，以下同じ）
様式第５号

本科全学年，専攻科全学年

本科第１・５学年，編入学生，留学生，専攻科全学年
本科第１・３・５学年，専攻科第２学年

本科全学年，専攻科全学年

胸部撮影

内科打聴診

本科全学年，専攻科全学年

視力検査

聴力検査

本科１～３年

身体測定（体重，身長，座高）

本科第１学年，編入生，留学生，専攻科第１学年

回

歯科検診

心電図検査

査

本科全学年，専攻科全学年

全教職員

５Ｓ（整理，整頓，清掃，清潔，しつけ）の励行

尿検査(蛋白,糖,潜血,ウロビリノーゲン)

教員

ヒヤリハット関係アンケート実施

安全診断受診後の改善箇所の検討

全教職員

安全衛生講演会「５Ｓの日（毎週水曜日）」の周知徹底，掲示物の作成

全教職員・学生

学校保健安全法
施行規則
第４号様式

象

今年度新規採用教職員

対救命講習会（AED講習含む）「安全管理マニュアル」等の周知徹底

労働安全衛生規則第22条

教職員安全衛生管理規則第5条

労働安全衛生規則第11条

労働安全衛生規則第15条

労働安全衛生規則第23条
安全衛生委員会規程第6条

関係法令，記 録 簿 等

５０%目標）

全国安全週間(「国民安全の日」含む（7/1-7/7）・全国安全広報資料等の作成，広報を行う。
労働衛生週間(10/1-10/7）採用時安全衛生教育

衛生管理者免許講習会

外部機関による安全診断の受診

安全衛生計画評価（兼年度計画評価）の実施

安全衛生計画（兼年度計画）の策定

全国安全週間(「国民安全の日」含む（7/1-7/7）・全国労働衛生週間(10/1-10/7）の関連月

木曜日

毎週１回

容

毎月第４

内
木曜日

衛生管理者による職場内巡視

目

産業医による職場内巡視

項
毎月第４

施

安全衛生委員会の開催

実

２．本年度の目標（１）安全衛生教育及び安全衛生管理意識の啓発活動の実施（２）安全衛生関係有資格者の拡大 （リーダー育成，適正配置）（３）職員の健康診断受診率及び再検査率の向上 （受診率 １００%・再受診率（４）安全な作業環境確保

４月

５月

６月

７月

８月

９月

１０月

１．安全衛生の基本方針
本校の快適な教育環境の形成を目指し，労働安全衛生法及び関係法令下における法的水準を確保し，労働環境保全にも配慮した職場環境の在り方の検討を行うとともに，職場環境状況の調査，問題点の分析，改善等を行い安全衛生管理の充実に努める。

１１月

１２月

１月

２月

３月

旭川工業高等専門学校
基準８

資料８－１－①－10「安全衛生管理計画書抜粋」

平成 22 年度第 12 回安全衛生委員会資料）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－①－11「安全衛生委員会議事要旨抜粋」
平成２２年度第４回

安全衛生委員会

日時

平成２２年７月２２日（木）１６：４５～１８：１５

場

所

中会議室

出席者

議事要旨

今野，横道，山内，大関，芳川，馬場，立田，畑口，堀川，高田，小西， 石垣，及川各委員（計１３名）

欠席者

栗林委員

（計

１名）

報告事項
１．一般定期健康診断・特別定期健康診断・ＶＤＴ健康診断の実施について・・・資料１

審議に先立ち委員長から開催案内では議題として掲げたが，内容を確認したところ既に４月の本委員会で了承された安全衛生管理計画に盛り込まれている事項でもあり，報告事項が妥当であると判断して変更した旨，説明があり，別紙資料１のとおり実施する旨の報告があった。
ＶＤＴ健康診断については，昨年度の安全衛生委員会において，本来，全員受診することが望ましいが，予算的な問題もあり，該当者を含め４時間以上日常的に作業を行っている者に対して当面は事務系職員と教員が隔年で実施することとし，平成２１年度は教員に限定して実施した。
本年度は，事務系職員が対象で事前に実態調査を行ったところ２６名が受診対象となった旨の補足説明があった。

２．職場内巡視の結果について

・・・資料２

委員長から，６月第１週から７月第２週までの衛生管理資格者による職場内巡視の結果について，資料２のとおり報告があり，「やや不良」，「不良」としてチェックが付いている箇所について順に検討を行い，該当する各室監守者，室補助監守者に対しては委員長又は関係委員から改善の依頼をし，次回の委員会までに報告することが確認された。
また，前回の指摘事項である●●●●演習室，●●●●●実験室のロッカーの未固定等の件については，
既に固定金具の設置要求がなされていることを確認した旨の報告があった。

（出典

平成 22 年度第４回- 519 -

安全衛生委員会

議事要旨）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－①－12「実習工場マニュアル抜粋」

はじ めに・ 危険と 安全は、 背中合わせで す。 文明の利器で ある 機械 道具 は、 使い方次第で 安全
な も のにも 危険なも のにも なり ま す。
・ ど んな場合でも 自分の身 安全 を 守れる のは、 あな た自身です。 自ら の行動に責任と自覚を 持っ てく ださ い。
・ 我が身を 危険から 守る ために、 保護具を 正し く 使用し なければな り ま せん。
・ 後で ｢危険だと 知ら なかっ たから ｣と か｢こ のく ら いは大丈夫だと 思っ た｣と か｢恥ずかし く て 言え なかっ た｣な ど と 、 いく ら 弁解し て も 、 結局怪我を し て ｢痛い｣のは、 自分自身です。 だから ｢思い立っ た今｣やら なく て はなり ま せん。 ｢今｣は、 すぐ に｢過去｣にな っ てし ま いま す。
・ そのために｢やら なければなら ないこ と ｣｢やっ て はいけないこ と ｣の知識を 正し く 持た
な いと いけま せん。
・ ｢ハッ と し た｣｢ヒ ヤッ と し た｣など の経験は、 し ない方が良いかも し れま せんが、 見方を 変えれば、 それが今後自分の安全を 守る ために役立つはずで す。 でも 、 同じ 過ち を繰り 返し ていたら 、 いつか大き な 事故に遭う かも し れま せん。 二度と 過ち を 繰り 返さな いよ う に行動し な く てはなり ま せん。
・ ｢あの時やっ て おけば良かっ た｣な ど と 、 後で 後悔し ないよ う にし ま し ょ う 。
保護具について安全帽

上から 落ち て く る 危険な 場所で 使用。 頭部の損傷を 防ぎ ま す。

保護メ ガネ切削の際に飛散する 切屑な ど から 眼

遮光眼鏡

遮光眼鏡は、 溶接作業や金属溶解作

ﾊﾝﾄﾞ ｼｰﾙﾄﾞ業で 有害光線から 目を 保護し ま す。

を 保護し ま す。

ま た、 飛散する 火花やス パッ タ か ら
顔を 保護し ま す。
革手袋

溶接な ど で 手の火傷防止に使います。 ※切削加工で は、 切屑で 機械に巻き 込ま れる のを 防ぐ ため使用が禁止さ れていま す。

足カ バー

溶接作業など で足の火傷を 防ぎま す。

防毒マ ス ク

有害ガスを 防いでく れま す。

耳栓

騒音のはげし い場所で耳を 守っ て く れま す。

（出典

実習工場マニュアル「安全な作業（工作）を行うために」）- 520 -

旭川工業高等専門学校

基準８３）バリアフリー化への対応
バリアフリー化への対応（資料８－１－①－13）として，身障者が利用できる多目的トイレ（校舎１階）や学生玄関と図書館入り口等にスロープが設置されている。また，校舎内の同一フロアは段差を無くし，各階へはエレベーターを利用して移動が可能となっている。
資料８－１－①－13「バリアフリーへの取り組み」○

学内におけるバリアフリーに関する取り組み（年度ごとの工事実績など）
・

平成１３年度の管理・専攻科棟及び校舎改修工事の際に想定できる範囲で玄関にスロープを作るなどバリアフリー化を実施

・

平成２２年度に第２体育館の外部出入口の扉を車椅子でも出入りしやすいように，引き戸に交換した。

・

平成２２年度に第１体育館アリーナ出入口，第２体育館の外部出入口及び第１体
育館と第２体育館を繋ぐ渡り廊下の段差等にスロープを設置した。
（出典

総務課資料）

４）施設・設備の環境面への配慮
本校は、最も寒冷な地域に位置することから，暖房設備が不可欠であるが，現在の暖房用重油ボイラーは老朽化が激しくきわめて効率の低い設備である。本設備を，効率が高く CO ２ 排出量の少ない，ガスを用いたボイラーへの交換を計画している。また，重油を用いる実習用溶解炉を，電気を用いる高周波溶解炉に置き換えるなど，CO ２ 排出削減
効果が大きく、エネルギー効率の高い機器の導入及び更新を推進している。

- 521 -

旭川工業高等専門学校

基準８（分析結果とその根拠理由）
本校の校地・校舎及び施設・設備は，高専設置基準で必要とされる基準を満たしている。
また，部屋単位の利用状況を施設点検評価チェックシートを用いて定量的に把握するとともに，設備の状況や利用者からの要望も集約する仕組みが整えられている。また，その内容を施設・防災委員会において検討し，稼働率の向上等に努めている。安全管理の観点に関しては，各種マニュアルの整備とともに，安全衛生委員会による実査を積極的に実施している。バリアフリー化に関しては，スロープ等の導入により校舎内に関してはほぼ全ての場所に車椅子で移動が可能となっている。
以上のことから，教育研究組織の運営及び教育の実現にふさわしい施設・設備が整備され，適切な安全管理の下に有効に活用されている。
観点８－１－②： 教育内容，方法や学生のニーズを満たすＩＣＴ環境が十分なセキュリティ
管理の下に適切に整備され，有効に活用されているか。
（観点に係わる状況）
本校では，ICT を用いた教育を推進するため，情報処理センター（資料８－１－ ②－１）を設置している。情報処理センターは，学内ネットワーク（資料８－１－②－２）及び３つの演習用端末室（資料８－１－②－３）の管理運営を行っている。情報処理センターが管理する演習用端末室（情報処理センター端末室，マルチメディア実習室，情報処理演習室）には，それぞれ 50 台前後のユーザー用クライアントを配置し，同時に３つの ICT 関連授業を展開できるよう管理運用を行っている。各端末では，平成 23 年度４月に教育用電算システムを更新し，Windows７及び Linux(CentOS)等が利用可能である。また，低学年が学ぶ ICT リテラ
シーに係わるメール，レポート作成のソフトウェアから，高学年が利用する CAD/CAM や数式処理ソフトウェアなど，各科・学科の授業で必要なソフトウェアを十分に網羅している。また，学習面でのサポートのみでなく，就職の求人に関する情報を Web ベースで提供する学内システム（資料８－１－②－４）により就職支援に係わるサービスも提供している。
上記システムは，シンクライアントシステムを採用しており、管理者権限がないユーザーが勝手に不必要なソフトウェアを導入し，ウィルスを感染させることなどが困難なシステム構成とし，セキュリティを確保している。また，インターネットアクセスにおいてはコンテ
ンツフィルタを配置して教育目的以外での利用を排除する仕組みを導入し，悪意のあるソフ
トウェア等のダウンロードを防いでいる。また，学内ネットワークにおいては，本校で制定した情報セキュリティポリシー（資料８－１－②－５）に基づき，すべての PC にウィルス対策ソフトウェアの導入を義務づけている。また，Windows 及び Mac の環境においては，ウィルスの発生管理を行い，ウィルス対策の強化を図っている。
学内から，外部ネットワークへの接続は２回線用意している。平成 22 年度に SINET への接
続を 5Mbps の専用線から 100Mbps の公衆回線網に変更し，トータルで最大 200Mbps の回線容量を確保している。当該回線は，マルチホーミングとなっており，ネットワークシステムの可用性向上に寄与している。また，学内ネットワークから学外に接続する際には，最低２系
統のファイヤーウォールアプライアンス機器を通過させることで，学内ネットワークの高い
セキュリティレベルを保っている。
平成 23 年度前期の各演習室等の授業による利用状況は、情報処理センター端末室 78％，
- 522 -

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基準８

マルチメディア実習室 80％，情報処理演習室 63％であり，授業のみで平均 74％の利用率である（資料８－１－②－６）。このほか，臨時使用や授業で利用していない教室の開放により，非常に高い利用率を保っている。また，授業時間外の利用に関しての利用統計（資料８－１－②－７）も継続的に取得し，利用状況の把握に努めている。
休業期間以外は情報処理センター端末室を 19 時まで学生に開放している。他の演習室は原則 17 時までの開放であるが，利用者が多い場合には 19 時まで利用可能とし，最大 150 名まで対応できる体制をとっている。17 時から 19 時まで開室している日（資料８－１－①－３(505 ページ前出)）における１日あたりの平均利用者数（2010/4～12 の統計データ）は 55
名であり，情報処理センター端末室の端末１台あたり１名以上が利用していることになる。
平成 23 年度の教育システムの更改に当たっては，各科及び学科からの代表者に加え，先進的な ICT 技術を活用している教員を仕様策定の委員とし，委員からの要望を最大限取り入れるようにした。学内ネットワークに関しては，平成 24 年度に更改を控えているが，現状においても学内基幹網はギガビットネットワークが提供され，最先端の ICT 環境との乖離が生じないように最大限の対応を行っている。平成 24 年度のネットワークシステム更改においても，
世の中の最新動向を見極めつつ，学内意見を最大限反映したシステムの構築を図る予定である。

- 523 -

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－②－１「情報処理センター概要」（出典- 524 -

平成 22 年度学校要覧 P.25）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－②－２「学内ＬＡＮ及び教育システムＮＷ図（平成 22 年４月）」（出典- 525 -

情報処理センター資料）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－②－３「教育システム概略ＮＷ図（平成 22 年４月）」（出典- 526 -

情報処理センター資料）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－②－４「就職等情報システム(WEB 画面)」

(出典

- 527 -

就職等情報システム）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－②－５「旭川工業高等専門学校セキュリティ管理規程抜粋」○旭川工業高等専門学校情報セキュ リ テ ィ 管理規程
（ 平成２ ２ ９ ２ ９

達第４ 号）

旭川工業高等専門学校情報セキュ リ テ ィ 管理規程
第１ 章

総則

（ 目的）
第１ 条

こ の規程は， 独立行政法人国立高等専門学校機構旭川工業高等専門学校（ 以下「 本校」 と いう 。 ） における 情報セキュ リ テ ィ 対策に関する 全般的事項及び管理的事
項を 定める こ と によ り ， 情報セキュ リ テ ィ の維持向上に資する こ と を 目的と する 。
２

情報セキュ リ テ ィ 対策に関する 専門的及び技術的な 事項について は，旭川工業高等専門学校情報セキュ リ ティ 推進規程（ 平成年達第５ 号） の定める と こ ろ によ る 。

（ 定義）
第２ 条

こ の規程における 用語の定義は， こ の規程で定める も のを 除き ， 独立行政法人

国立高等専門学校機構情報セキュ リ テ ィ ポリ シー対策規則（ 機構規則第９ ８ 号。 以下「 対策規則」 と いう 。） 別表及び独立行政法人国立高等専門学校機構情報格付規則（ 機構規則第９ ９ 号） の定める と こ ろ によ る 。
（ 適用範囲）第３ 条 こ の規程を 適用する 情報資産の範囲は，機構が扱う 情報及び本校の情報シス テムと する 。
２

本校の情報シス テ ムの範囲は， 別表１ のと おり と する 。

第４ 条 本校の教職員の範囲は， 別表２ のと おり と する 。
２

本校の学生の範囲は， 別表３ のと おり と する 。

３

本校の教職員，学生及び第９ 条第１ 項に基づき 情報資産を 本校の業務遂行を 目的とし て 一定期間にわたり 継続的に利用する 許可を 得て利用する 者を「 経常的利用者」 と
称する 。

４

第９ 条第２ 項に基づき 情報資産を 臨時に利用する 許可を 得て利用する 者を「 臨時利用者」 と 称する 。

５

本校の教職員及び第９ 条第１ 項に基づき 情報資産を 本校の業務遂行を 目的と し て一定期間にわたり 継続的に利用する 許可を 得て利用する 者を 「 業務従事者」 と いう 。

第５ 条 こ の規程の適用区域は， 本校の管理区域と する 。
２

本校の管理区域の範囲は， 別表４ のと おり と する 。
（ 組織体制）（出典- 528 -

本校ウェブサイト:例規集）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－②－６「平成 23 年度

前期

情報処理センター授業利用スケジュール」
情報処理セン タ ー

H23前期

月

火

水

利用ク ラ ス H23前期
木

金

土

日

土

日

8:40～
４Ｍ

４Ｅ

プ ロ グラ ミ ン グ応用Ⅰ

ソ フ ト ウェ ア 工学

石井

笹岡

9:35～

３Ｍ

５Ｓ

プ ロ グラ ミ ン グ基礎

計算力学

後藤

阿部

10:35～
３Ｓ

５Ｓ

11:30～

コ ン ピ ュ ータ 工学

計算力学

小山

戸村

３Ｓ

コ ン ピ ュ ータ
グラ フ ィ ッ ク ス

形状処理基礎今野橋本

13:05～
３E

３Ｃ

プ ロ グラ ミ ン グ実習Ⅱ

情報処理

笹岡

高田･杉本

14:00～

４Ｓ
計算機援用
設計製図Ⅰ
戸村
４Ｓ
工学実験Ⅰ

１Ｃ
橋本･佐竹･大柏･戸村･堀川･森川

基礎化学実験

14:55～
４Ｓ

小林･富樫･杉本･千葉（ 誠） ・ 堺井・ 青山

電子計算機Ⅰ橋本

15:50～

専攻科

年

年

年

年

年

マルチメ ディ ア室 利用ク ラ ス H23前期
H23前期

月

火

水

木

金

１Ｓ

５Ｓ

自動設計学Ⅰ

情報基礎

数値解析Ⅰ

橋本

久志野・ 嶋田

今野

8:40～

9:35～

10:35～

11:30～

1Ｃ

４C

2Ｐ

１Ｅ

情報基礎

情報処理演習情報通信工学

情報基礎

久志野・ 嶋田

千葉（ 誠）

笹岡

久志野・ 嶋田

創成工学演習Ａ
大島・ 篁・ 井口・ 技術職員

13:05～
１Ｍ
情報基礎
久志野・ 嶋田

14:00～

14:55～

５Ｓ

３Ｅ

工学実験３

電気情報工学基礎実験Ⅱ

今野・ 三井・ 佐竹・阿部・ 戸村・ 森川・
技術職員

機械シ ステ ム工学演習
岡田・ 松岡・ 技術職員

有馬・ 笹岡・ 畑口・
技術職員

２Ｓ
情報処理
今野

15:50～

専攻科

年

年

年

年

- 529 -

年

旭川工業高等専門学校「平成 23 年度

前期

基準８

情報処理センター授業利用スケジュール（続き）」
情報処理演習室 利用ク ラ ス H23前期

H23前期

月

火

水

木

金

土

日

１ －４
8:40～

英語Ⅰ
５Ｅ
櫻井

9:35～

10:35～

１ －３

３Ｓ

英語Ⅰ

Ｃ Ａ Ｄ ／Ｃ Ａ Ｍ演習

櫻井

佐竹･技術職員

情報理論

ロ ボッ ト 機構学Ⅱ

笹岡

佐竹

４Ｍ
機械設計演習Ⅰ後藤

11:30～

１ －１

１ －２

英語Ⅰ

英語Ⅰ

鈴木

鈴木

13:05～

14:00～

１Ｓ

４Ｓ

電子計算機概論

ロ ボッ ト 機構学Ⅰ

戸村

佐竹

２Ｅ

３Ｍ

電気情報工学
基礎実験Ⅰ

機械創造実習吉本・ 大島・ 井口・ 技術職

岡田・
技術職員

14:55～

産業財産権論谷口

15:50～

専攻科

年

年

年

年

（出典

- 530 -

年

情報処理センター

ホームページ）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－１－②－７「授業外利用者数等一覧（平成 22 年度状況）抜粋」

情報処理演習室

2月01日
2月02日
2月03日
2月04日
2月05日
2月06日
2月07日
2月08日
2月09日
2月10日
2月11日
2月12日
2月13日
2月14日
2月15日
2月16日
2月17日
2月18日
2月19日
2月20日
2月21日
2月22日
2月23日
2月24日
2月25日
2月26日
2月27日
2月28日

火
水
木
金
土
日
月
火
水
木
金
土
日
月
火
水
木
金
土
日
月
火
水
木
金
土
日
月

am8 :30
am10 :30
pm1 2:50
pm3:0 0
人数 温度 人数 温度 人数 温度 人数 温度
1 17℃
18℃
7 20℃
20℃
22℃
6 26℃
22℃
30 23℃
24℃
3 25℃
17 23℃
19 24℃
22℃
2 22℃
4 20℃
1 19℃

3

2

1

22℃
22℃
27℃
19℃

5
4
2
1

24℃
20℃
24℃
18℃

7
12
6
4

20℃
22℃
23℃
18℃

32
1
10
8

21℃
24℃
22℃
18℃

22℃
24℃
22℃
18℃
22℃

98
5
5

20℃
23℃
20℃
20℃
13℃

12
16
7

20℃
22℃
21℃
20℃

34
1
20

22℃
22℃
24℃
20℃

26℃
22℃
27℃
24℃
22℃

26℃

21

3
7

26℃
22℃
24℃
22℃
21℃

26℃

20

7
5

20

20℃
22℃
22℃
22℃
20℃

9
21
34
11

22℃

（出典

20℃
20℃
21℃
24℃
23℃

22℃

合計
人数
8
36
39
7
0
0
44
17
21
13
0
0
0
146
22
32
0
61
0
0
0
12
28
42
16
0
0
0
544

情報処理センター資料）（分析結果とその根拠理由）
長期休暇を除く平日は，教育システムを 8:30 から 19:00 まで授業または学生が使えるよ
うにサービスを提供し，学生の利用状況に応じて柔軟にシステムを運用して有効利用を図っている。教育システムでは，レポート作成や CAD/CAM などの専門に係わる学習に対応できるアプリケーションが利用できる環境を提供するとともに，ICT リテラシーが向上できる授業のカリキュラムが各学科によって提供されている。セキュリティ面では，二重のファイヤー
ウォールを設置し，学生がインターネットを利用する際にはコンテンツフィルタを設置するなど，本校のセキュリティポリシーを遵守するためのネットワーク環境を十分に整えている。
授業及び学生の教育システムの利用率などから，ICT 環境で提供されている機能は十分であるといえる。また，セキュリティ面に関しても厳格な管理により，これまでにセキュリティに係わるインシデントは発生していないことから，本観点に関して十分な取り組みが行われているといえる。
以上のことから，ICT環境は十分なセキュリティ管理の下に適切に整備され，有効に活用されている。

- 531 -

旭川工業高等専門学校

基準８観点８－２－①： 図書，学術雑誌，視聴覚資料その他の教育研究上必要な資料が系統的に収集，整理されており，有効に活用されているか。
（観点に係わる状況）
本校の図書館（資料８－２－①－１）には，平成 22 年３月１日現在で図書 99,954 冊（和書 89,058 冊，洋書 10,896 冊），雑誌 569 種（和雑誌 421 種，洋雑誌 148 種）が所蔵され，「日
本十進分類法」により主題別に閲覧室に配架（資料８－２－①－２）されている。また，年度ごとにカリキュラムに対応した図書の選定を行い，系統的にコンテンツを整備している。
また，教員が研究費で購入した，すべての書籍を図書館でデータベース化して管理している。
さらに，図書館が提供する Web による蔵書検索により，学内及び学外からも蔵書の検索を可能としている。電子ジャーナルについては，SienceDirect，ACS（関連 38 紙），AIP/APS（関連 13 誌），Sciende AAAS オンライン版などが利用可能になっている。（資料８－２－①－３）
視聴覚資料として，ビデオ 414 本，DVD745 本が用意されており，視聴覚コーナーで視聴することができる。平成 17 年度以降の図書館の利用者数は，平成 18 年度の約５万５千人の利用者をピークとして，平成 22 年度では４万４千人台となり約２割の減少がみられるが（資料
８－２－①－４），貸出件数は平成 17 年度から２割弱の増加を示している（資料８－２－①－５）。
図書館の利用促進イベント（資料８－２－①－６）として，新入学生に対するオリエンテーションや，第５学年及び専攻科生に対して JDream 等検索ツール講習会を毎年４月に実施している。また，図書館フェアー（夏休み，冬休み等）を年間４回，学生によるブックハンテ
ィングを年１回（資料８－２－①－７～９），その他ボランティアによる活動などを実施し，利用促進を図っている。また，図書館入り口にはリクエストポストを設置し，学生からの意
見集約や時代の要請に適した図書の導入が図れるように意見・要望を集約する手段を設けている。

- 532 -

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－２－①－１「図書館センター概要」（出典- 533 -

平成 22 年度学校要覧 P.24）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－２－①－２「図書分類概要」（出典- 534 -

図書館センター資料）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－２－①－３「電子ジャーナル利用状況抜粋」- 535 -

旭川工業高等専門学校- 536 -

基準８

旭川工業高等専門学校（出典- 537 -

基準８

図書館センター資料）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－２－①－４「図書館センター利用者推移」（出典

図書館センター資料）
資料８－２－①－５「図書館センター分類別貸出件数」（出典- 538 -

図書館センター資料）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－２－①－６「平成 22 年度

図書館センター年間イベント実施実績」

オリエンテーション（新入生４月入学式直後）
JDream 等検索ツールの講習会（新学期開始直後５年生・専攻科の希望者）
図書館フェアー夏休み（２２年夏：「うちの学校の先生の著作本を紹介します。」）
図書館フェアー冬休み（２２年冬：「旭川高専図書室”秘蔵の書“見せます！」
図書館ミニフェアー（２２年５月：母の日特集）
図書館ミニフェアー（２２年１２月：クリスマス特集）
ボランテイアによるオススメ本１回目
ボランテイアによるオススメ本２回目
鈴木博士ノーベル賞受賞祝フェアー（高橋校長所蔵のサイン入り洋書を展示）
ブックハンティング（年１回）：７月１５日実施，１４名の応募有り１３名が参加
雑誌リサイクル（数年に１回）：延べ人数７３人／６０８冊
学生ボランテイアによる活動（しおり・メルマガ）（出典- 539 -

図書館センター資料）

旭川工業高等専門学校

基準８

資料８－２－①－７「図書館フェアー夏休み

ポスター」

（出典
- 540 -

図書館センター資料）

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基準８

資料８－２－①－８「図書館フェアー冬休み

ポスター」

（出典

- 541 -

図書館資料）

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基準８

資料８－２－①－９「ブックハンティング参加募集

ポスター」

（出典
- 542 -

図書館資料）

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基準８（分析結果とその根拠理由）
図書等のコンテンツは，戦略的に収集され，十分な量が確保されているとともに，検索するシステム等の十分なサービスが提供されている。その結果，図書の貸し出し数は着実に増加しており，利用者のニーズを満たしている。
以上のことから，教育研究上必要な資料が系統的に収集・整理され，有効に活用されている。

（２）優れた点及び改善を要する点（優れた点）
・

校舎は十分な広さを有しており，学生がのびのびと学習に取り組むことが可能な環境となっている。また，特別な配慮が必要な学生専用の学習スペースや，システムを提供している。
また，教育のための ICT 環境は最新のものを提供しており，社会に出て実践的な仕事を行う際にも大きな乖離を感じないものが提供できている。

・

図書館は，書籍の貸し出し数を着実に伸ばしており，学生及び教員の図書館本来のニーズに十分応えている。

（改善を要する点）
・

一応，校舎のバリアフリー化が実施されているが，比較的広い校舎であることを鑑みると，エレベーターや障害者用トイレのより一層の充実が望まれる。

（３）基準８の自己評価の概要
本校は，設置基準を満たす十分な施設を擁しており，かつ，その有効利用のため委員会を中心として利用状況の定量化と分析を着実に実施している。また，安全対策を確実なものとするため，積極的に実査を行い，改善点の指摘とフォローアップを行う仕組みが整えられている。
ICT 環境に関しては，最新の教育環境を提供し，かつ，学生が利用可能な環境を可能な限り提供している。また，セキュリティに関しては，セキュリティポリシーにのっとり，高いセキュリティレベルを保つことが可能な仕組みを有している。ネットワークシステム
に関しては，現状すでに満足なサービスレベルを達成していると考えられるが，平成 24
年度に控えているシステム更改において，最先端技術を取り入れるとともにユーザーの要
望を最大限反映したシステムとなるよう設計している。
図書館に関しては，十分な書籍及び DVD/ビデオコンテンツを有している。平成 17 年度以降の書籍の貸し出し数からみられるように，学生及び教職員の教育及び研究のニーズに則した書籍の収集がなされている。

- 543 -

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基準９

基準９

教育の質の向上及び改善のためのシステム（１）観点ごとの分析
観点９－１－①：

教育の状況について，教育活動の実態を示すデータや資料が適切に収集・蓄積され，評価を適切に実施できる体制が整備されているか。

（観点に係る状況）
本校の教育活動に関する全般的なデータ及び資料（準学士・専攻科課程の定期試験・各種試験の答案，レポート等）については，「試験答案等チェック票」（資料９－１－①－１）を添付して保管されている。試験の答案は電子ファイルとして教務係で保存し，レポートについては，各科目担当教員が保存する体制がとられている。更に全科目について，年度末に「成績評価確認票」（資料９－１－①－２）の作成・提出を義務付けている。
本校の教育研究活動を検証するために，平成４年度に自己評価等に関する規程が制定されている（資料９－１－①－３）。本校は平成５年度以降，５年ごとに教育活動に対する総合的な自己点検・評価を行っている。
平成 17 年４月には，各種認証評価，将来計画，中期目標・計画等への対応のための専門的組織として「企画室」（資料９－１－①－４）が設置されている。
また，本校の教育水準の向上を図り，本校の目的及び社会的使命を達成するため，平成 17
年４月に教育点検改善委員会（資料９－１－①－５）を設置した。
平成 20 年度には，評価体制を強化するために企画室を「企画委員会」（資料９－１－①－
６）に改組し，自己点検・評価を行っている（資料９－１－①－７）。点検結果は，『自己点検・評価報告書』としてまとめられている（資料９－１－①－８）。
９－１－①－１「試験答案等チェック票」（出典- 545 -

学生課資料）

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基準９

資料９－１－①－２「成績評価確認票」（出典- 546 -

学生課資料）

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基準９

資料９－１－①－３「旭川工業高等専門学校自己評価等に関する規程」
（趣旨）
第１条

旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）が，本校の教育水準の向上を図り，かつ，本校の目的及び社会的使命を達成するため，本校における教育研究活動等の状況について自ら行う
点検及び評価（以下「自己評価等」という。）については，この規程の定めるところによる。
（会議）
第２条

旭川工業高等専門学校運営委員会（以下「運営委員会」という。）は，全校的な事項に関しての自己評価等を行うほか，次に掲げる事項を審議する。
(1) 自己評価等の基本方針及び実施基準等の策定に関すること。
(2) 自己評価等の実施に関すること。
(3) 自己評価等の結果の集約及び公表に関すること。
(4) その他自己評価等に関すること。
（実施組織）
第３条

自己評価等を行う組織等は，次のとおりとする。

(1) 学科及び科(2) 専攻科(3) 事務部(4) 運営委員会が指定する委員会等（実施事項）
第４条

自己評価等は，次に掲げる事項について実施するものとする。

(1) 本校の教育理念・目標に関すること。
(2) 教育活動に関すること。
(3) 研究活動に関すること。
(4) 施設設備に関すること。
(5) 国際交流に関すること。
(6) 生涯学習への対応に関すること。
(7) 社会との連携に関すること。
(8) 自己評価等の体制に関すること。
２

前項各号に係る具体的な点検項目は，別に定める。
（自己評価等の結果の対応）

第５条

校長は，運営委員会等が行った自己評価等の結果に基づき，改善が必要と認められるものについては，自らその改善に努めるものとし，必要がある場合は関係する委員会等にその改善策の検討を付記する。

（出典- 547 -

本校ウェブサイト例規集）

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基準９

資料９－１－①－４「旭川工業高等専門学校企画室規程」
（設置）
第１条

旭 川工業高等 専門学校に ，旭川工業 高等専門学 校企画室（ 以下「企画 室」という 。）

を置く。
（審議事項）
第２条

企画室は，次に掲げる事項を審議する。

(1) 将 来 構 想 に 関 す る 事 項(2) 中 期 目 標 ・ 中 期 計 画 に 関 す る 事 項(3) 外 部 評 価 に 関 す る 事 項(4) 高 等 専 門 学 校 間 の 交 流 に 関 す る 事 項(5) そ の 他 校 長 が 必 要 と 認 め る 事 項
（組織）
第３条

企画室は，次に掲げる者をもって組織する。

(1) 副 校 長(2) 校 長 が 指 名 し た 者

若干名(3) 事 務 部 長(4) 総 務 課 長(5) 学 生 課 長
（任期）
第４条
２

前条第２号に掲げる室員の任期は，２年とする。

室員の再任は，認めない。ただし，校長が特に必要と認める場合は，再任することができる。

３

室員が欠員となった場合の後任の任期は，前任者の残任期間とする。
（室長）

第５条

企画室に室長を置き，副校長をもって充てる。

（庶務）
第６条

企画室の庶務は，総務課において処理する。

（雑則）
第７条

この規程に定めるもののほか，企画室に関し必要な事項は，校長が別に定める。

（出典- 548 -

総務課資料）

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基準９

資料９－１－①－５「旭川工業高等専門学校教育点検改善委員会規程」（設置）第１条 旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）に教育水準の向上を図り，かつ，本校の目
的及び社会的使命を達成するため，旭川工業高等専門学校教育点検改善委員会（以下「委員会」という。）を置く。
（任務）
第２条 委員会は，次に掲げる事項について点検し，教育改善を提案する。
(1) 学習・教育目標の設定及び公開(2) 学習・教育の量(3) 教育手段
ア 入学及び学生受入方法
イ 教育方法ウ 教育組織(4) 教育環境
ア 施設，設備
イ 財源
ウ 学生への支援体制(5) 学習・教育目標の達成度(6) 教育改善
ア 教育点検イ 継続的改善(7) その他委員会が必要と認めた事項（組織）
第３条 委員会は，次に掲げる委員をもって構成する。
(1) 副校長(2) その他校長が必要と認めた者 若干名
２ 前項第２号の委員の任期は，１年とし，再任を妨げない。
（委員長）
第４条 委員会に委員長を置き，副校長をもって充てる。
２ 委員長は，委員会を招集し，その議長となる。
３ 委員長に事故あるときは，委員長があらかじめ指名した委員がその職務を代行する。
（専門委員会）
第５条 委員会に専門的事項を調査，審議するため，専門委員会を置くことができる。
（庶務）第６条 委員会の庶務に関することは，学生課において処理する。
（雑則）
第７条 この規程に定めるもののほか，委員会の運営に関し必要な事項は，委員会が別に定める。

（出典- 549 -

本校ウェブサイト例規集）

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基準９

資料９－１－①－６「旭川工業高等専門学校企画委員会規程」
（設置）
第１条

旭川工業高等専門学校に， 旭川工業高等専門学校企画委員会（ 以下「委員会」という。） を置く。
（審議事項）
第２条

委員会は，次に掲げる事項を審議し， 運営委員会に提案する。

(1) 将来構想に関する事項(2) 中期目標・中期計画に関する事項(3) 自己点検及び評価に関する事項(4) 外部評価に関する事項(5) 高等専門学校間の交流に関する事項(6) その他校長が必要と認める事項
（組織）
第３条

委員会は，次に掲げる者をもって組織する。

(1) 校長(2) 副校長(3) 教務主事，学生主事及び寮務主事(4) 専攻科長(5) 事務部長（委員長）
第４条

委員会に委員長を置き，校長をもって充てる。

２

委員長は， 委員会を招集し，その議長となる。

３

委員長に事故があるときは，副校長がその職務を代行する。
（専門部会）

第５条

委員会に，専門的事項について調査，検討するため， 必要に応じて専門部会を置くことができる。
２

専門部会に関して必要な事項は，別に定める。
（庶務）

第６条

委員会の庶務は，総務課において処理する。

（雑則）
第７条

この規程に定めるもののほか，委員会に関し必要な事項は，委員会が別に定める。

（出典- 550 -

本校ウェブサイト例規集）

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基準９

資料９－１－①－７「自己点検・評価実施の流れ図」（出典

総務課資料）

資料９－１－①－８「自己点検・評価報告書（抜粋）」（出典

本校ウェブサイト：自己点検・評価報告書）- 551 -

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基準９（分析結果とその根拠理由）
本校では，教育活動のデータや資料を収集し保管する体制が整備され，継続されている。
また自己点検・評価を行い，平成21年に報告書を発行している。平成17年４月に「教育点検改善委員会」及び「企画室」の規程が定められた。その後，平成20年度には企画委員会に格上げし，教育改善に対する更なる体制が整備された。
以上のことから，教育の実態を示すデータ及び資料が適切に収集・蓄積され，それらに基づいた評価が適切に実施できる体制が整備されている。

観点９－１－②：

学校の構成員及び学外関係者の意見の聴取が行われており，それらの結果をもとに教育の状況に関する自己点検・評価が，学校として策定した基準に基づいて，適切に行われているか。

（観点に係る状況）「学生による授業評価」を平成10年度以降，２年ごとに行っており，「報告書」を作成している（資料９－１－②－１）。 平成18年度から，学生による授業評価は「FD推進委員会」（資料９－１－②－２）が担当している。
平成 20 年度の授業評価アンケートの実施については，FD 推進委員会においてアンケート
内容等について詳細な検討が行われ，非常勤講師も含め全教員・全科目についてアンケートが実施された。アンケートは「座学」「実験・実習」「体育」それぞれに対応した設問がなされている（資料９－１－②－３）。設問の中には，例えば｢この科目の授業を通して，どの程度学べましたか｣等の設問で学習満足度を把握できるように，また，学生が要望・意見等を記述できるように工夫されている。この「報告書（資料９－１－②－１）」には各教員のコメン
トのほかに，各学科・科及び一般科目の科目群としてのコメントも掲載されており，それぞれの担当範囲での自己評価がなされている。
更に，準学士課程の第４学年以上と専攻科課程では，シラバスに従った授業が行われているか否かの確認をクラスの代表による年４回の「授業進捗度確認票」（資料９－１－②－４）
で行っている。これには，学生の意見・要望等も記載されるので，授業評価アンケートとは別に学生の意見・要望を知ることができる。なお，「授業確認票」の名称は，平成 22 年度から「授業進捗度確認票」に変更された。
平成 14 年６月に，「旭川工業高等専門学校産業技術振興会」（資料９－１－②－５）が設立され，会員企業との連携活動を通して必要な要望等を聴取する体制が整えられた。また，この会との共催で行われている産学技術交流会（資料９－１－②－６）を通しても，地域企業等からの要望を聴取する機会を持っている。
平成15年３月に「運営懇話会」（資料９－１－②－７）が設置され，学外の委員による懇話会が毎年開催されている。（資料９－１－②－８，９）。また，平成21年１月の「自己点検・評価報告書」についての運営懇話会委員の意見をまとめてある（資料９－１－②－10）。
平成 23 年４月に，本校の卒業生及び修了生 425 名及び産業技術振興会の会員企業及び本校卒業生が就職している企業合計 172 社に対して「旭川高専の教育活動に関するアンケート」（資料９－１－②－11）を実施し，その集計結果をコメントとともにまとめている（資料９－１－②－12）。
- 552 -

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基準９

また，本校同窓会及び後援会との意見交換会が定期的に開催され（資料９－１－②－13），
卒業生及び保護者等からの意見・要望を聴取する機会が持たれている。平成 22 年８月より「旭川高専意見箱」を設置し（資料９－１－②－14），本校の教育研究及び管理運営に対する意見を学生・保護者・教職員・その他から聴取するとともに，いただいた意見には，校長連絡会
にて検討の上，真摯に回答し，必要に応じて措置をとっている（現地閲覧資料９－１－②－
15）。
資料９－１－②－１「学生による授業評価報告書」平成 20 年度版（出典「学生による授業評価報告書」平成 20 年度版）

- 553 -

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基準９

資料９－１－②－２「旭川工業高等専門学校 FD 推進委員会規程」
（趣旨）
第１条

旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）に，本校教員の資質の向上に関する事項について審議するため，ＦＤ推進委員会（以下「委員会」という。）を置く。
（審議事項）
第２条

委員会は，次に掲げる事項を審議する。

(1) 授 業 内 容 ・ 方 法 の 改 善 に 関 す る こ と 。
(2) 教 員 の 資 質 向 上 の た め の 研 究 会 及 び 講 演 会 等 の 開 催 に 関 す る こ と 。
(3) 教 員 の 資 質 向 上 の た め の 方 策 に 関 す る こ と 。
(4) 教 員 の 資 質 向 上 の た め の 調 査 研 究 に 関 す る こ と 。
(5) そ の 他 委 員 会 が 必 要 と 認 め た 事 項
（構成）
第３条

委員会は，次の委員をもって構成する。

(1) 教 務 主 事(2) 専 攻 科 長(3) 各 学 科 及 び 科 の 教 員 の う ち か ら 各 １ 名(4) 学 生 課 長（任命及び任期）
第４条

前条第３号に規定する委員は，校長が任命し，任期は１年とする。ただし，補欠の委員の任期は，前任者の残任期間とする。
（委員長）
第５条

委員会に委員長を置き，教務主事をもって充てる。

２

委員長は，委員会を招集して議長となる。

３

委員長に事故あるときは，委員長があらかじめ指名した者が，その職務を代行する。
（委員以外の者の出席）

第６条

委員会が必要と認めたときは，委員以外の者の出席を求め，説明又は意見を聴くことができる。
（報告）第７条

委員長は，委員会において審議された事項を整理し，校長に報告しなければなら

ない。
（庶務）
第８条

委員会の庶務に関することは，学生課において処理する。

（出典- 554 -

総務課資料）

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基準９

資料９－１－②－３「アンケート項目（座学用）」- 555 -

旭川工業高等専門学校「アンケート項目（実験・実習用）」- 556 -

基準９

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基準９「アンケート項目（体育用）」（出典- 557 -

学生課資料）

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基準９

資料９－１－②－４「授業進捗度確認票（授業確認票）」（出典- 558 -

学生課資料）

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基準９

資料９－１－②－５「旭川工業高等専門学校産業技術振興会規約」
（目的）
第１条

本会は，旭川工業高等専門学校と旭川産業界の連携を密にし，両者の連携による産業技術の振興をもって地域社会の発展に寄与することを目的とする。
（名称）
第２条

本会は，旭川工業高等専門学校産業技術振興会と称する。

（事業）
第３条

本会は，第１条の目的を達成するため，次の事業を行う。

(1) 産学官の連携及び調整に関する事業(2) 地域産業の発展に関する事業(3) 教育研究の充実に関する事業(4) 旭川工業高等専門学校と地域産業界の交流に関する事業(5) その他の事業
（会員）
第４条

本会の会員は，本会設立の趣旨に賛同する者をもって組織する。

（役員）
第５条

本会に次の役員を置く。

(1) 会長１名(2) 副会長若干名(3) 理事若干名(4) 監事２名
２

役員の任期は２年とし再任を妨げない。但し，補欠の委員の任期は，前任者の残任期間とする。
（役員の職務）

第６条

前条第１項の役員の職務は次のとおりとする。

(1) 会長は，本会を代表し会務を総括する。
(2) 副会長は，会長を補佐し，会長に事故あるときは，その職務を代行する。
(3) 理事は，本会の運営をつかさどる。
(4) 監事は，本会の会計を監査する。
（役員の選任）第７条

会長は，会員の中から総会において選出する。

２ 会長は，総会の承認を得て副会長，理事及び監事を委嘱する。
（顧問及び参与）
第８条

第６条１項の他に顧問及び参与を置くことができる。

- 559 -

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基準９２

顧問及び参与は，役員会の推薦で会長が委嘱する。

３

顧問及び参与は，会長の要請に応じ，または会議に出席し意見を述べることができる。
（総会）

第９条

総会は，定期総会と臨時総会とし，会長が招集し，議長となる。

２ 定期総会は年１回とし，臨時総会は必要に応じて開催する。
（役員会）
第10条

役員会は，会長，副会長，理事及び監事をもって組織し，必要の都度会長がこれを招集する。
２

役員会は，事業の企画，立案等，事業遂行のために必要な事項，総会に上程する議案及び重要事項を審議する。

３

役員会は，必要に応じて，旭川工業高等専門学校の意見を徴する。
（事務局）

第11条

本会の事務局は，旭川商工会議所に置く。

（経費）
第12条
２

本会の運営は，会費，寄付金その他の収入をもって充てる。

会費は年会費とし，企業が１万円，個人が２千円とする。
（会計年度）

第13条

本会の会計は，毎年４月１日に始まり翌年３月３１日に終わる。

（その他）
第14条

本規約に定めるもののほか，必要な事項は，役員会において定める。

（出典- 560 -

総務課資料）

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基準９

資料９－１－②－６「産学技術交流会案内文書」（出典- 561 -

総務課資料）

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基準９

資料９－１－②－７「旭川工業高等専門学校運営懇話会規程」
（趣旨）
第１条

旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）に，広く学外の有識者から意見を求めるた

め，旭川工業高等専門学校運営懇話会（以下「運営懇話会」という。）を置く。
（任務）
第２条

運営懇話会は，本校の運営に関し，校長の求めに応じて意見を述べるものとする。

（委嘱）
第３条

運営懇話会の委員は，人格識見が高く，広く社会の実情に通じ，かつ，本校の充実発展に関心と理解のある学外者のうちから，校長が委嘱する。
（組織）
第４条

運営懇話会は，１０名以内の委員で組織する。

（任期）
第５条
２

運営懇話会の委員の任期は，２年とし，再任を妨げない。

欠員が生じた場合の補欠の委員の任期は，前任者の残任期間とする。
（会長及び副会長）

第６条

運営懇話会に会長及び副会長１名を置き，それぞれ委員が互選する。

２

会長は，運営懇話会の会務を総理する。

３

副会長は，会長を補佐し，会長に事故あるときはその職務を代理し，会長が欠けたときはその職務を行う。
（事務）第７条

運営懇話会の事務は，総務課において処理する。

（雑則）
第８条

この規程に定めるもののほか，運営懇話会の運営に関し必要な事項は，校長が別に定める。

（出典- 562 -

本校ウェブサイト例規集）

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基準９

資料９－１－②－８「平成 20 年度外部評価報告書（抜粋）」（出典

本校ウェブサイト外部評価報告書）
資料９－１－②－９「平成 21 年度運営懇話会報告書（抜粋）」（出典- 563 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校

基準９

資料９－１－②－10「平成 20 年度外部評価意見書（抜粋）」（出典- 564 -

本校ウェブサイト外部評価報告書）

旭川工業高等専門学校

基準９

資料９－１－②－11「アンケート用紙」（卒業（修了）生用）- 565 -

旭川工業高等専門学校

基準９

資料９－１－②－12「アンケート集計結果」（１）- 566 -

旭川工業高等専門学校「アンケート集計結果」（２）- 567 -

基準９

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基準９「アンケート集計結果」（３）【卒業生・修了生の意識と企業の評価の比較】

7）技術者の資質に重要なもの 1.社会常識
11%10.国際性
（語学力）
14%

2.行動力
11%

9.コミュニ
ケーション
能力
16%

卒業生・修了生
3.協調性
9%

8.企画開
発力
6%

の意識

4.責任感
8%

7.創造力
12%

6.専門知
識
10%

5.統率力
3%

5）卒業生に不足している点

1.社会常識8%
2.行動力
8% 3.協調性
10.国際性（語
6%
学力）
4.責任感
26%
0%
5.統率力
14%

9.コミュニケー
ション能力
16%
8.企画開発力10%

企業からの評価

7.創造力
12%

（出典

6.専門知識0%

旭川高専の教育に関するアンケート調査集計表）- 568 -

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基準９

資料９－１－②－13「同窓会連絡協議会案内」
平成 22 年 3 月吉日
旭川工業高等専門学校

校長・副校長・教務主事・学生主事・寮務主事
地域共同テクノセンター長・事務部長
後援会長

各位様
旭川工業高等専門学校同窓会
会長

村

上

孝

志

学校・同窓会連絡協議会の開催について謹啓

今年もまた，卒業生を送り出す時節となりましたが，貴職に置かれましては恙無くお過ごしのこととお慶び申し上げます。
さて，本年も標記の件につきまして，下記の通り開催させていただきたくご案内申し上げます。
時節柄ご多用のこととは存じますが，ご出席いただきますようお願い申し上げます。
敬具記
日時

平成 22 年 3 月 18 日

午後 4 時から 6 時まで

会場

旭川工業高等専門学校

議題

学校より・・・学校の現況

中会議室

同窓会への要望
学校創立 50 周年への取り組み
同窓会より・・学校への要望
その他（出典：総務課資料）- 569 -

旭川工業高等専門学校

基準９

資料９－１－②－14［意見箱設置関係文書-１］- 570 -

旭川工業高等専門学校［意見箱設置関係文書-２］- 571 -

基準９

旭川工業高等専門学校［意見箱設置関係文書-３］- 572 -

基準９

旭川工業高等専門学校

基準９［意見箱設置関係文書-４］（出典- 573 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準９

資料９－１－②－15
意見に対する対応状況（現地閲覧資料）（分析結果とその根拠理由）「学生による授業評価アンケート」を実施し，授業満足度を含めた授業全般に対する学生の意見・要望の聴取が行われている。さらに「授業進捗度確認票」を提出させることにより短期的に学生の意見・要望を知る体制がとられており，学生の意見の聴取が行われている。
また，教育課程等検討部会によりアンケート内容・方法を見直すなど，より良い点検・評価を目指した改善が行われている。さらに，この結果に対し，学生の意見・要望が教育の状
況に関する自己点検・評価に適切な形で反映されている。
「旭川高専意見箱」や運営懇話会において学外者による教育活動等の点検評価が行われている。また，産業技術振興会の会員企業に対するアンケートにより，本校の教育研究活動等の状況について，企業の立場からの意見を聴取している。これらの意見の改善すべきものについては，該当する部署で検討されている。
以上のことから，学校の構成員及び学外者の意見聴取が行われ，その結果を基に教育の状
況に関する自己点検・評価が適切な形で行われている。

観点９－１－③：

各種の評価の結果を教育の質の向上，改善に結び付けられるような組織としてのシステムが整備され，教育課程の見直し等の具体的かつ継続的な方策が講じられているか。

（観点に係る状況）
本校における教育の質の向上・改善に関するPDCAサイクルのシステムは，資料９－１－③－１のように整備されている。
教務委員会，JABEE対応委員会，教育課程等検討部会等が提案したプラン（PLAN）を各学科（科）
・専攻の教職員が実行（DO）し，そのチェックを内部評価（自己評価，学生による授業
評価アンケート，認証評価基準に係わるアンケート，意見箱）及び外部評価（運営懇話会，
卒業生企業アンケート，同窓会，後援会，意見箱）により行う（CHECK）。評価事項は教育点
検改善委員会で検討（ACTION）され，教務委員会等に検討事項を付議する。
上記のPDCAサイクルのそれぞれの行程において，企画委員会と運営委員会が随時連携して協力している。
例えば，平成21年度にJABEE継続審査を受けた際，審査員による指摘事項について教育点検改善委員会からJABEE対応委員会をはじめとする関係委員会へ検討を依頼した（資料９－１－③－２，３）。これについて，各委員会で検討した結果について運営委員会に報告され（資料９－１－③－４），教育改善を各学科（科）・専攻に要請した。

- 574 -

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基準９

資料９－１－③－１「管理運営組織図」
PDCAサイクル

Pｌａｎ
教務委員会
JABEE 対応委員会
教育課程等検討部会
入学者選抜委員会
進路支援委員会 他

Ｄｏ

Ａｃｔｉｏｎ
教育点検改善
委員会

運営委員会
企画委員会

教職員
各学科（科）
各専攻

Ｃｈｅｃｋ
内
部
評
価

自己評価
学生による授業評価
学習達成度評価アンケート
認証評価基準に係わるｱﾝｹｰﾄ
意見箱

外 運営懇話会
部 同窓会・後援会
卒業生・企業アンケート
評 意見箱
価

（出典

- 575 -

総務課資料）

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基準９

資料９－１－③－２「平成 21 年度第１回

教育点検改善委員会議事要旨」（出典- 576 -

平成 21 年度第１回

教育点検改善委員会）

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基準９

資料９－１－③－３「教育改善等の提案事項」（出典

平成 21 年度第１回- 577 -

教育点検改善委員会）

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基準９

資料９－１－③－４「平成 21 年度 教育点検改善委員会からの改善提案事項に係る関係委員会の対応状況一覧」（出典

学生課資料）（分析結果とその根拠理由）
教務委員会等が提案したプラン（PLAN）を各学科（科）・専攻の教職員が実行（DO）し，そのチェックを内部評価及び外部評価により行った（CHECK）後，評価事項を教育点検改善委員会で検討（ACTION）し，再び教務委員会等に検討事項を付議するPDCAサイクルが整備されている。企画委員会と運営委員会は，随時連携してPDCAサイクルを廻す。
以上のことから，教育の質の向上・改善に役立つ組織的なシステムが整備され，教育の見直しに対する継続的な方策が講じられている。

- 578 -

旭川工業高等専門学校

基準９観点９－１－④： 個々の教員は，評価結果に基づいて，それぞれの質の向上を図るとともに，授業内容，教材，教授技術等の継続的改善を行っているか。また，個々の教員の改善活動状況を，学校として把握しているか。
（観点に係る状況）
２年ごとに行われる学生による授業評価は集計され，「学生による授業評価報告書」（資料
９－１－②－１（553 ページに前出））として刊行されるが，その際，教員一人ひとりが学生の評価及びコメントに対して回答することとしており，その中で授業の改善点・学生への要望等が記される。これにより，次年度以降の教育の方法が改善され，教育の質の向上が期待できる。
また，学生による授業評価報告書は，教育点検改善委員会において詳細に分析され，授業改善の方向性が全国高専教育フォーラム等に報告されている（資料９－１－④－１）。ちなみに，評価アンケート開始からの６年間の推移をまとめた報告（資料９－１－④－２）によると，学校全体として授業改善効果があがっている。

- 579 -

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基準９

資料９－１－④－１「平成 22 年度全国高専教育フォーラム目次」（出典- 580 -

平成 22 年度高専教育講演論文集）

旭川工業高等専門学校

基準９

資料９－１－④－２「平成 22 年度高専教育講演論文集」（１）- 581 -

旭川工業高等専門学校基準９「平成 22 年度高専教育講演論文集」（２）（出典「平成 22 年度高専教育講演論文集」P.15-18）（分析結果とその根拠理由）
２年ごとの「学生による授業評価報告書」に記される教員の回答には，授業の改善点・学生への要望等が含まれる。このようにして教員の授業内容の継続的改善が図られている。
また，上記報告書の内容を，教育点検改善委員会が詳細に分析し，個々の教員の改善活動
状況を把握するとともに，学校全体としての教育改善の方向性を示す。
以上のことから，個々の教員は評価結果に基づき，質の向上を図り，授業の改善を行っており，また，その状況を学校として把握している。

- 582 -

旭川工業高等専門学校

観点９－１－⑤：

基準９

研究活動が教育の質の改善に寄与しているか。

（観点に係る状況）
教員の研究活動は毎年発刊されている研究紀要『旭川工業高等専門学校研究報文』の中で「研究業績目録」として，「学術論文」「総説，解説，評論等」「学会シンポジウム（講演論文）」等に区分されて掲載されている（資料９－１－⑤－１）。学会やシンポジウム等では，準学士課程における卒業研究や専攻科課程における特別研究の成果が学生により数多く発表されており，これらの多くは指導教員の研究と密接な関わりのある研究内容となっている（資料９－１－⑤－２）。
学生が学会で発表した際に賞を受賞した場合など，「 学術振興表彰」として表彰しており（資料９－１－⑤－３），教育の質の改善の成果が現れている。

- 583 -

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基準９

資料９－１－⑤－１「教員の研究成果の発表状況（平成 17～22 年度分）」（出典- 584 -

総務課資料）

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基準９

資料９－１－⑤－２【平成 22 年度
学生

学会等発表者】

指導教員（専門分野）

発表テーマ

発表機関名

発表日

戸村 豊明
（知覚情報）
宮越 昭彦（触媒化学）
宮越 昭彦（触媒化学）
宮越 昭彦（触媒化学）
宮越 昭彦（触媒化学）
宮越 昭彦（触媒化学）
大柏 哲治（機 械 力 学 ・
制御）
大柏 哲治
（機 械 力 学 ・
制御）
沼田ゆかり
（高分子）

拡張現実感を用いた NUI アプリケーションの開発
誘電加熱を利用するメタンの高度転換プロセスの開発
タンの直 接 芳 香 族化のための触媒開発 -触媒の水素処理と表面炭素析出種の関係について
マイクロ波 加 熱 を利 用 する木 質 素 材 由 来 活 性
炭の調製と吸着特性
エトリンガイト由来結晶化物の調製条件とフッ素
吸着特性
マイクロ波加熱を利用するエトリンガイト由来結晶化物の多孔質化とフッ素吸着特性
収穫ロボットが日本の農業を救う～技術立国日本における農業：韓国の事情を参考に

2010 年度精密工学会春季大会学術講演会

Ｈ２２．３

日本化学会北海道支部

Ｈ２２．７

千葉 誠
（腐食防食）
千葉 誠（電気化学）
千葉 誠（腐食防食）
千葉 誠（腐食防食）
千葉 誠（腐食防食）
千葉 誠（腐食防食）

Cu2 + および Cl - イオンを含む高温水溶液中におけるアルミニウム合金の腐食挙動
多肉植物の光合成メカニズムを利用した発電シ
ステムの開発Cl - ，Cu2 + を含 む高 温 水 溶 液 中 におけるアルミ
ニウム合金の腐食について
高温 流 水中 における鉄 の腐 食 形 態 におよぼす
リン酸塩インヒビターの影響
応 力 による銅 表 面 のホウ酸 塩水 溶 液中 における酸化挙動の影響
高温流水中における鉄の腐食に対するインヒビ
ターの影響

富樫 巌（微生物制御）
富樫 巌（腐食防食）
富樫 巌（腐食防食）
森川 一（医用生体）

生活環境にみられるカビの防除－精油の防カビ
性能－
酵母に対する有機酸水溶液の殺菌性能

森川 一（医用生体）

Java Applet 等を利用した制御工学 e ラーニン
グ・コンテンツの拡充

大根収穫機の移動の自動化に関する研究

熱機械分析による機能性バクテリアセルロース
ゲルの評価

2010 年夏季研究発表会
日本化学会北海道支部

Ｈ２２．７

2010 年夏季研究発表会
日本化学会北海道支部

Ｈ２２．７

2010 年夏季研究発表会
化学系学協会北海道支部

Ｈ２３．２

2011 年冬季研究発表会
化学系学協会北海道支部

Ｈ２３．２

2011 年冬季研究発表会

旭川ウェルビーイング・コ
ンソーシアム２０１０年度
連携公開講座

Ｈ２２．６

日本機械学会北海道学生会第４０回学生員卒
業研究発表講演会
第 45 回高分子学会北海道支部研究発表会

Ｈ２３．３

表面技術協会

Ｈ２２．９

日本化学会北海道支部

Ｈ２３．２

日本化学会北海道支部

Ｈ２３．２

日本化学会北海道支部

Ｈ２３．２

日本化学会北海道支部

Ｈ２３．２

表面技術協会

Ｈ２３．３

化学会系北海道支部 2011

Ｈ２３．２

Ｈ２３．１

年冬季研究発表会
化学会系北海道支部 2011

Ｈ２３．２

年冬季研究発表会

木炭を用いた固定化トリコデルマの木材腐朽阻
害活性
歯列模型 STL データ編集プログラムの開発

化学会系北海道支部 2011年冬季研究発表会

日本機械学会北海道学生会第 40 回学生員卒
業研究発表講演会
日本機械学会北海道学生会第 40 回学生員卒
業研究発表講演会（出典- 585 -

Ｈ２３．２
Ｈ２３．３

Ｈ２３．３

学生課資料）

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基準９

資料９－１－⑤－３〔「学術振興表彰受賞学生一覧」（平成 17～22 年度分）〕（出典- 586 -

学生課資料）

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基準９（分析結果とその根拠理由）
教員の研究内容及び研究成果は，準学士課程の卒業研究や専攻科課程の特別研究等において直接活かされており，指導を受けた学生の研究発表が学会の賞を受賞している実績等がそれを示している。
以上のことから，教員の研究活動が教育の質の改善に寄与しているといえる。

観点９－２－①：

ファカルティ・ディベロップメントが，適切な方法で実施され，組織として教育の質の向上や授業の改善に結び付いているか。

（観点に係る状況）「FD推進委員会」が主催する講演会が毎年行われている（資料９－２－①－１）。
教員相互の授業参観については，平成 16 年度以降毎年行われており，授業担当教員及び参観教員による意見交換会（資料９－２－①－２）が行われている。意見交換会で出された多くの意見を基に，授業改善が図られている（資料９－２－①－３）。
また，平成21年度から，保護者を対象とした「授業参観」を行っており（資料９－２－①－４），その際実施している授業参観アンケート（資料９－２－①－５）の解析により，教育の質の向上が図られている。平成23年１月には「やる気を引き起こすための授業に関するFD」
を行い，組織としての教育改善に関する議論を行った（資料９－２－①－６）。

- 587 -

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基準９

資料９－２－①－１〔「FD 推進委員会」FD 事業報告（Ｈ17 年度）〕

- 588 -

旭川工業高等専門学校〔「FD 推進委員会」FD 事業報告（Ｈ18 年度）〕

- 589 -

基準９

旭川工業高等専門学校〔「FD 推進委員会」FD 事業報告（Ｈ18 年度）〕

- 590 -

基準９

旭川工業高等専門学校〔「FD 推進委員会」FD 事業報告（Ｈ19 年度）〕

- 591 -

基準９

旭川工業高等専門学校〔「FD 推進委員会」FD 事業報告（Ｈ19 年度）〕

- 592 -

基準９

旭川工業高等専門学校〔「FD 推進委員会」FD 事業報告（Ｈ20 年度）〕

- 593 -

基準９

旭川工業高等専門学校〔「FD 推進委員会」FD 事業報告（Ｈ20 年度）〕

- 594 -

基準９

旭川工業高等専門学校〔「FD 推進委員会」FD 事業報告（Ｈ21 年度）〕

- 595 -

基準９

旭川工業高等専門学校〔「FD 推進委員会」FD 事業報告（Ｈ21 年度）〕

- 596 -

基準９

旭川工業高等専門学校〔「FD 推進委員会」FD 事業報告（Ｈ22 年度）〕

- 597 -

基準９

旭川工業高等専門学校

基準９〔「FD 推進委員会」FD 事業報告（Ｈ22 年度）〕

（出典

- 598 -

学生課資料）

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基準９

資料９－２－①－２「平成22年度 「教員相互の授業参観」実施要項
目 的 教員に対するＦＤの一環として教員相互の授業参観を行い，教員の資質向上に役立てる。
（平成２２年度第１回ＦＤ推進委員会了承）
対象授業①阿部教員（制御情報工学科）
平成23年１月17日（月）３時限目 材料力学Ⅱ ４Ｓ②櫻井教員（一般人文科）
平成23年１月20日（木）４時限目 英語Ⅲ ３Ｍ
意見交換会
日時：平成23年１月20日（木）16:45～
場所：中会議室（出典- 599 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校「平成 22 年度の授業参観」「意見交換会」概要

基準９

資料９－２－①－３

日 時 平成２３年１月２０日（木） １７：４５～１８：４７
場 所 大会議室
参 加 者 教員１１名（津田，大島，篁，橋本，阿部，森川，中村，宮越，鈴木，倉持，櫻井）
参観授業 （１）・実施日時：平成２３年１月１７日（月） ３時限
・授業科目：材料力学Ⅱ（４Ｓ）
・担 当 者：阿部晶准教授（制御情報工学科）
・参観教員 ：６名
・教 室 ：４Ｓ教室（２）・実施日時：平成２３年１月２０日（木） ４時限
・授業科目：英語Ⅲ（３Ｍ）
・担 当 者 ：櫻井靖子准教授（一般人文科）
・参観教員 ：１０名
・教 室 ：３Ｍ教室（司会：津田ＦＤ推進委員会委員長）
司会から，参観授業を行なった阿部，櫻井両教員に謝辞が述べられ，授業の質の更なる向上を目的として意見交換会を行ないたい旨の説明があった。
○ 材料力学Ⅱ
・どのような点に留意して授業を行なっているのか？
・教科書に載っていないことを中心に授業をしている。
・学生に問題を解かせる。宿題・・・授業で解答を配る・・試験とリンク。
・プリントの回収はよかった。
・学生の力をもっと伸ばすための方策。
・ＪＡＢＥＥのエビデンスとして残るので冒険はできない。
・板書がきれいで分かりやすかった。
・授業中，学生が静かだった。
○ 英語Ⅲ
・３Ｍは，受け持っている中では反応の良いクラスである。
・今日のは難しい段落だった。書き換えのプリントを配付。
・人間関係・・教員と学生の雰囲気
・英語を使った授業は説明が多くなり過ぎる傾向があるので，視覚に訴える工夫も必要。
・眠気対策として，学生を動かす工夫。
・発音練習，みんな一緒だとダレるのでは？
・音読の目的は何か？
・All English １年次から英語を多用。
・E-lerning の活用（出典- 600 -

学生課資料）

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基準９

資料９－２－①－４「Ｈ22 年度保護者による授業参観実施要項」
目 的 保護者と本校の連携を深め，教育活動を一段と活性化することを目的とする。
日 時 平成22年４月28日(水) 13：05～14：50（５・６時限目）※寮生の保護者（遠方在住者）に配慮し，閉寮日前日に実施する。
※希望者は４時限目（11：30～12：20）の参観も可とする。 ただし，この場合は事前申込を必要とする。
対象科目

HR教室における座学科目※原則として授業時間割どおり実施する。
※実験・実習及び一部科目については，安全上等の理由から対象外とする。
※参観可能な科目を表示した時間割を保護者宛案内文書に同封する。

参観方法

・学生玄関において受付を行う。
・HR教室の後部出入口から入退室する。なお，途中の入退室は自由とする。
・教室内及び廊下での携帯電話の使用は不可とする。

そ の 他

・図書館前ロビー及び秀峰会館を休憩場所とする。
・参観に係る注意事項等を校内に掲示する。
・アンケート調査を実施する。（受付に回収箱を設置する）（出典- 601 -

学生課資料）

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基準９

資料９－２－①－５「Ｈ22 授業参観アンケート集計表」- 602 -

旭川工業高等専門学校「Ｈ22 授業参観アンケート集計表」- 603 -

基準９

旭川工業高等専門学校「Ｈ22 授業参観アンケート集計表」- 604 -

基準９

旭川工業高等専門学校「Ｈ22 授業参観アンケート集計表」- 605 -

基準９

旭川工業高等専門学校

基準９「Ｈ22 授業参観アンケート集計表」（出典- 606 -

学生課資料）

旭川工業高等専門学校

基準９

資料９－２－①－６〔「FD 教員懇談会」実施要項（平成 22 年度）〕

（出典

学生課資料）（分析結果とその根拠理由）
講演会，教員相互の授業参観，保護者を対象とした「授業参観」，「やる気を引き起こすための授業に関するFD」等のファカルティ・ディベロップメントが適切な方法で実施されている。また，これらのファカルティ・ディベロップメント関係の事業の解析・検討により，学校全体としての教育の質の向上が図られている。
以上のことから，本校ではファカルティ・ディベロップメントが，組織として適切な方法で実施され，教育の質の向上や授業の改善に結び付いている。

- 607 -

旭川工業高等専門学校

観点９－２－②：

基準９

教育支援者等に対して，研修等，その資質の向上を図るための取組が適切に行われているか。

（観点に係る状況）
新任の職員に対しては，高等教育機関としての本校の役割及び職員としての自覚を認識させるため，年度の始めに説明会が行われている（資料９－２－②－１）。
技術創造部においては，技術職員研修や技術職員SD研修会等を通じて技術職員の能力を高めるとともに，毎年３月に「技術創造部発表報告会」を開き，活動成果及び研究の報告を行っている（資料９－２－②－２）。技術職員には各種技能資格の取得と，各種発表会（資料９－２－②－３）への積極的に参加を勧めている。また，平成22年より校長裁量経費の重点配分プロジェクトに応募できるようにした。（資料９－２－②－４）
事務職員は，他機関が実施している研修の実施一覧のとおり，参加している（資料９－２－②－５）。
資料９－２－②－１「平成 23 年度新任教職員説明会実施要項等」
平成 23 年度新任教職員説明会実施要項
１

趣旨
本校に新たに採用された教職員（転入者等を含む）に対し，高等教育機関としての本校の役割及び教職員としての自覚を認識させ，もって本校の教育目標の実現及び円滑な業務遂行への意識の高揚を図る。

２

３

日時
平成 23 年 4 月 5 日(火)09：00～16：55

6 日(水)

13：30～16：15

場所
大会議室（管理・専攻科棟２階）

４

説明内容及び説明者
別紙１のとおり５

受講対象者
平成 23 年 4 月 1 日付け採用者（別紙２のとおり）※平成 22 年度中の中途採用者及び転入者等を含み管理職を除く。
（出典- 608 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校

基準９

資料９－２－②－２「平成 22 年度（第２回）技術創造部発表報告会

案内文書＋レジュメ」

教職員 各位
技術創造部長今野廣

第 2 回技術創造部発表報告会の開催について

技術創造部では，技術職員の平成 22 年度の活動成果とし て発表報告会を企画し，下記の通り
開催することとしました。
つきましては，年度末のご多忙な時期ではありますが，多数の教職員の皆様方に技術創造部の活動内容を知っていただきたいと考えております。
なお，資料の準備等の都合もありますので，出席の有無について 3 月 10 日（木）の 12:00 までに
創造開発グループの江口までメールにてご連絡願います。
記
＜日

時＞

平成２３年３月１５日（火）

＜会

場＞

階段教室

＜内

容＞

技術創造部技術職員の今年度の活動成果報告＜参加 対象者＞

１３時３０分～１６時３０分

本校教職員

（出典

- 609 -

技術創造部資料）

旭川工業高等専門学校

基準９

資料９－２－②－３「技術職員研修等」- 610 -

旭川工業高等専門学校- 611 -

基準９

旭川工業高等専門学校（出典- 612 -

基準９

技術創造部資料）

旭川工業高等専門学校

基準９

資料９－２－②－４「平成 22 年度校長裁量経費の重点配分プロジェクト申請要領」（出典- 613 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校

基準９

資料９－２－②－５「研修実施一覧」（出典

総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
新任の職員に対する新任教職員説明会，技術職員に対する技術職員研修や技術職員SD研修会及び事務職員に対する各種研修会等が適切に行われている。また，技術職員には各種技能資格の取得と，各種発表会への参加の機会を与えるとともに，校長裁量経費の重点配分プロ
ジェクトへの応募資格を与えている。
以上のことから，教育支援者に対して，資質の向上を図るための取組が適切に行われている。

- 614 -

旭川工業高等専門学校

基準９（２）優れた点及び改善を要する点（優れた点）
・ 学生による授業評価報告書のなかに教員の評価に対する回答が書かれており，これが授業改善に大いに役立っている。
・ 技術職員に校長裁量経費の重点配分プロジェクトへの応募資格を与えており，これが技術職員の教育改善の意欲を高めている。
（改善を要する点）
該当なし（３）基準９の自己評価の概要
本校では，教育活動のデータや資料を収集し保管する体制が整備されている。また自己点検・評価を継続的に行い，委員会の見直しにより，教育改善に対する体制を整備している。
「学生による授業評価アンケート」及び「授業進捗度確認票」により，中短期における学生の意見・要望を知る体制がとられている。また，教育課程等検討部会による継続的改善が行われている。
「旭川高専意見箱」，運営懇話会及び企業等へのアンケートにより，本校の教育研究活動
等の状況について，外部からの意見を聴取している。
教育点検改善委員会を中心とするPDCAサイクルが整備されており，継続的な教育の質の改善に貢献している。
学生による授業評価に対して教員が真摯に回答することにより，教員の授業内容の継続的改善が図られるとともに，それらを詳細に分析することにより，学校全体としての教育改善の方向性を示す。
学生の研究発表が学会の賞等を多数受賞していることから，教員の研究成果が卒業研究・特別研究等に活かされていると推察される。
種々のファカルティ・ディベロップメントが適切な方法で実施されており，学校全体としての教育の質の向上に役立てられている。
教育支援者に各種の研修会・発表会への積極的な参加を勧めるとともに，技術職員には各種技能資格の取得と，校長裁量経費の重点配分プロジェクトへの応募資格を与えている。

- 615 -

旭川工業高等専門学校 基準10

基準10

財務

（１）観点ごとの分析
観点10－１－①：

学校の目的に沿った教育研究活動を安定して遂行できる資産を有しているか。また，債務が過大ではないか。

（観点に係る状況）
本校の資産は，平成 16 年４月の法人化移行の際に国から出資・継承された土地及び建物・構築物等であり，教育研究活動を将来にわたって適切にかつ安定して遂行するため，高等専門学校設置基準に基づいて整備されている。平成 23 年３月末現在におけるその資産の現在額及び保有状況は，固定資産一覧表及び資産（施設）の保有状況一覧に示すとおりである（資料 10－１－①－１，２）。
また，債務の状況については，平成 18～22 年度の貸借対照表（資料 10－１－①－３）を財務分析した結果，債務が過大になっている状況にない。
資料10－１－①－１
固定資産一覧表
不
財

動

土

地

樹

木

建／延べ
産

建

物

工作物
車両・運搬具
物

資

産
品

産

工具・器具
ソフトウェア
その他の物品(単位：円)
102,670.99㎡
1,205,730,684
732本
34,783,800
14,699㎡ ／29,617㎡
1,995,820,106
82件
115,601,313
3件
10,372,157
281件
432,278,613円
4件
2,147,287円
1件
2,500,000円（出典- 617 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－１－①－２
資産（施設）の保有状況一覧（出典- 618 -

平成22年度学校要覧 P.35）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－１－①－３
平成１８年度～平成２２年度貸借対照表
１８年度決算貸 借 対 照 表
(平成１９年３月３１日)（単位：円）［資産の部］
Ⅰ 流動資産
現金及び預金
未収学生納付金収入
棚卸資産
前渡金
前払費用
未収収益
未収入金
短期貸付金
その他の流動資産
流動資産合計Ⅱ 固定資産１ 有形固定資産
建物
建物減価償却累計額
構築物
構築物減価償却累計額
車両運搬具
車両運搬具減価償却累計額
工具器具備品
工具器具備品減価償却累計額
土地
建設仮勘定
その他の有形固定資産
有形固定資産合計
２

３377,175,635
821,100
275,845620,25503,586,302
382,479,137

1,935,305,918△ 609,173,205
123,688,519△ 51,636,678
10,372,157△ 3,893,628
174,307,061△ 80,624,644

1,326,132,713
72,051,841
6,478,529
93,682,417
1,205,730,684
2,500,000
2,706,576,184

無形固定資産
特許権
ソフトウェア
電話加入権
その他の無形固定資産
特許権仮勘定無形固定資産合計

1,304,102
90,000840,000
2,234,102

投資その他の資産
長期前払費用その他の投資その他の資産投資その他の資産合計
固定資産合計13,226
13,68026,906
3,091,316,329[本支店勘定][本支店]函館工業高専[本支店]苫小牧工業高専[本支店]釧路工業高専[本支店]旭川工業高専(以下、各高専は省略)～[本支店]機構本部-△ 1,194,414

本支店勘定合計
資産合計△ 1,194,414
3,090,121,915［負債の部］
Ⅰ 流動負債
運営費交付金債務
預り補助金等
預り寄附金
一年以内返済予定長期借入金
未払金
未払費用
前受受託研究費等
前受受託事業費等
前受金
預り金
流動負債合計Ⅱ

固定負債
資産見返負債
資産見返運営費交付金等
資産見返補助金等
資産見返寄附金
資産見返物品受贈額
建設仮勘定見返施設費
特許権仮勘定見返運営費交付金等
長期預り寄附金
長期借入金
長期未払金
長期前受受託研究費等
固定負債合計
負債合計［純資産の部］
Ⅰ 資本金
政府出資金
資本金合計
Ⅱ 資本剰余金
資本剰余金
損益外減価償却累計額(△)
損益外減損損失累計額(△)
損益外固定資産除売却差額（△）
資本剰余金合計
Ⅲ 利益剰余金
当期未処分利益
利益剰余金合計純資産合計
負債純資産合計

1,519
4,689,268
382,286,108
13,876,982
800,000
1,212,827
402,866,704

130,042,982
0
4,005,490
36,927,306
840,000

171,815,778
18,439,801
190,255,579
593,122,283

2,759,616,314
2,759,616,314
395,887,794△ 652,593,466△ 240,000△ 5,671,010△ 262,616,682
002,496,999,632
3,090,121,915（出典- 619 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－１－①－３
平成１８年度～平成２２年度貸借対照表
１９年度決算貸 借 対 照 表
(平成２０年３月３１日)（単位：円）［資産の部］
Ⅰ 流動資産
現金及び預金
未収学生納付金収入
棚卸資産
前渡金
前払費用
未収収益
未収入金
短期貸付金
その他の流動資産
流動資産合計Ⅱ 固定資産１ 有形固定資産
建物
建物減価償却累計額
構築物
構築物減価償却累計額
車両運搬具
車両運搬具減価償却累計額
工具器具備品
工具器具備品減価償却累計額
土地
建設仮勘定
その他の有形固定資産
有形固定資産合計
２

３69,304,889
553,800
64,219720
3,822,126
73,745,754

1,971,451,455△ 733,860,601
119,662,148△ 55,699,869
10,372,157△ 6,265,202
195,536,860△ 107,383,695

63,962,279
4,106,955
88,153,165
1,205,730,684
2,500,000
2,602,043,937

無形固定資産
特許権
ソフトウェア
電話加入権
その他の無形固定資産
特許権仮勘定無形固定資産合計

290,0001,066,000
1,156,002

投資その他の資産
長期前払費用その他の投資その他の資産投資その他の資産合計
固定資産合計7,718
13,68021,3982,603,221,337[本支店勘定][本支店]函館工業高専[本支店]苫小牧工業高専[本支店]釧路工業高専[本支店]旭川工業高専(以下、各高専は省略)～[本支店]機構本部[本支店]機構本部 管理課
本支店勘定合計
資産合計-

7,194,762
158,350,109
165,544,871
2,842,511,962［負債の部］
Ⅰ 流動負債
運営費交付金債務
預り補助金等
預り寄附金
一年以内返済予定長期借入金
未払金
未払費用
前受受託研究費等
前受受託事業費等
前受金
預り金
流動負債合計Ⅱ

1,237,590,854

固定負債
資産見返負債
資産見返運営費交付金等
資産見返寄附金
資産見返物品受贈額
建設仮勘定見返施設費
特許権仮勘定見返運営費交付金等
長期預り寄附金
長期借入金
長期未払金
長期前受受託研究費等
固定負債合計
負債合計［純資産の部］
Ⅰ 資本金
政府出資金
資本金合計
Ⅱ 資本剰余金
資本剰余金
損益外減価償却累計額(△)
損益外減損損失累計額(△)
損益外固定資産除売却差額（△）
資本剰余金合計
Ⅲ 利益剰余金
当期未処分利益
利益剰余金合計純資産合計
負債純資産合計

6,981,633
182,633,022
14,610,790
55,771,586
259,997,031

146,690,975
14,707,319
26,763,794
1,066,000

189,228,088
12,339,360
201,567,448
461,564,479

2,759,616,314
2,759,616,314
396,740,345△ 767,210,772△ 240,000△ 11,118,078△ 381,828,505
3,159,674
3,159,674
2,380,947,483
2,842,511,962（出典- 620 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－１－①－３
平成１８年度～平成２２年度貸借対照表
２０年度決算貸 借 対 照 表
(平成２１年３月３１日)（単位：円）［資産の部］
Ⅰ 流動資産
現金及び預金
未収学生納付金収入
棚卸資産
前渡金
前払費用
未収収益
未収入金
短期貸付金
その他の流動資産
流動資産合計Ⅱ

固定資産
１ 有形固定資産
建物
建物減価償却累計額
構築物
構築物減価償却累計額
車両運搬具
車両運搬具減価償却累計額
工具器具備品
工具器具備品減価償却累計額
土地
建設仮勘定
その他の有形固定資産
有形固定資産合計
２

３76,993,632
1,466,250
58,524
953,164
3,387,699
82,859,269

1,973,361,405△ 859,161,674
146,086,613△ 62,150,087
10,372,157△ 8,205,366
252,751,942△ 136,398,455

1,114,199,731
83,936,526
2,166,791
116,353,487
1,205,730,684
2,500,000
2,524,887,219

無形固定資産
特許権
ソフトウェア
電話加入権
その他の無形固定資産
特許権仮勘定無形固定資産合計

2,652,652
90,0001,711,090
4,453,742

投資その他の資産
長期前払費用その他の投資その他の資産投資その他の資産合計
固定資産合計10,136
13,68023,8162,612,224,046[本支店勘定][本支店]函館工業高専[本支店]苫小牧工業高専[本支店]釧路工業高専[本支店]旭川工業高専(以下、各高専は省略)～[本支店]機構本部[本支店]機構本部 管理課
本支店勘定合計
資産合計-△ 5,151,557
201,241,181
196,089,624
2,891,172,939［負債の部］
Ⅰ 流動負債
運営費交付金債務
預り補助金等
預り寄附金
一年以内返済予定長期借入金
未払金
未払費用
前受受託研究費等
前受受託事業費等
前受金
預り金
流動負債合計Ⅱ

固定負債
資産見返負債
資産見返運営費交付金等
資産見返寄附金
資産見返物品受贈額
建設仮勘定見返施設費
特許権仮勘定見返運営費交付金等
長期預り寄附金
長期借入金
長期未払金
長期前受受託研究費等
固定負債合計
負債合計［純資産の部］
Ⅰ 資本金
政府出資金
資本金合計
Ⅱ 資本剰余金
資本剰余金
損益外減価償却累計額(△)
損益外減損損失累計額(△)
損益外固定資産除売却差額（△）
資本剰余金合計
Ⅲ 利益剰余金
当期未処分利益
利益剰余金合計純資産合計
負債純資産合計

12,202,997
198,883,645
13,994,922
60,00077,839,454
302,981,018

180,462,026
10,451,927
19,695,212
1,711,090

212,320,255
6,010,119
218,330,374
521,311,392

2,759,616,314
2,759,616,314
420,680,345△ 884,369,911△ 240,000△ 11,642,078△ 475,571,644
2,957,608
2,957,608
2,287,002,278
2,808,313,670（出典- 621 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－１－①－３
平成１８年度～平成２２年度貸借対照表
２１年度決算
貸

借

対

照

表

(平成２２年３月３１日)（単位：円）［ 資産の 部］
Ⅰ 流動資産
現金及び預金
未収学生納付金収入
棚卸資産
前渡金
前払費用
未収収益
未収入金
短期貸付金
その他の流動資産
流動資産合計Ⅱ

固定資産
１ 有形固定資産
建物
建物減価償却累計額
構築物
構築物減価償却累計額
車両運搬具
車両運搬具減価償却累計額
工具器具備品
工具器具備品減価償却累計額
土地
建設仮勘定
その他の有形固定資産
有形固定資産合計
２

３79,368,055
747,050
3,272,758
990,607111,399,193
3,556,769
199,334,432

1,995,820,106△ 970,319,161
148,096,113△ 70,248,150
10,372,157△ 9,644,811
385,054,985△ 164,325,533

1,025,500,945
77,847,963
727,346
220,729,452
1,205,730,684
2,500,000
2,533,036,390

無形固定資産
特許権
ソフトウェア
電話加入権
その他の無形固定資産
特許権仮勘定無形固定資産合計

2,925,547
90,0001,950,790
4,966,337

投資その他の資産
長期前払費用その他の投資その他の資産投資その他の資産合計
固定資産合計5,622
13,68019,3022,737,356,461[本 支店勘 定][本支店]函館工業高専[本支店]苫小牧工業高専[本支店]釧路工業高専[本支店]旭川工業高専(以下、各高専は省略)～[本支店]機構本部[本支店]機構本部 管理課
本支店勘定合計
資産合計-△ 7,163,605
137,657,544
130,493,939
2,867,850,400［ 負債の 部］
Ⅰ 流動負債
運営費交付金債務
預り補助金等
預り寄附金
一年以内返済予定長期借入金
未払金
未払費用
前受受託研究費等
前受受託事業費等
前受金
預り金
流動負債合計Ⅱ

固定負債
資産見返負債
資産見返運営費交付金等
資産見返補助金等
資産見返寄附金
資産見返物品受贈額
建設仮勘定見返施設費
特許権仮勘定見返運営費交付金等
長期預り寄附金
長期借入金
長期未払金
長期前受受託研究費等
固定負債合計
負債合計［ 純資産 の部 ］
Ⅰ 資本金
政府出資金
資本金合計
Ⅱ 資本剰余金
資本剰余金
損益外減価償却累計額(△)
損益外減損損失累計額(△)
損益外固定資産除売却差額（△）
資本剰余金合計
Ⅲ 利益剰余金
当期未処分利益
利益剰余金合計純資産合計
負債純資産合計

15,630,309
245,348,769
14,144,996
82,153,203
357,277,277

207,523,052
98,261,044
9,994,201
13,511,377
1,950,790

331,240,464
331,240,464
688,517,741

2,759,616,314
2,759,616,314
420,680,345△ 988,649,400△ 240,000△ 11,911,078△ 580,120,133△ 163,522△ 163,522
2,179,332,659
2,867,850,400（出典- 622 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－１－①－３
平成１８年度～平成２２年度貸借対照表
２２年度決算
貸

借

対

照

表

(平成２３年３月３１日)（単位：円）［資産の部］
Ⅰ 流動資産
現金及び預金
未収学生納付金収入
棚卸資産
前渡金
前払費用
未収収益
未収入金
短期貸付金
その他の流動資産
流動資産合計Ⅱ 固定資産１ 有形固定資産
建物
建物減価償却累計額
構築物
構築物減価償却累計額
車両運搬具
車両運搬具減価償却累計額
工具器具備品
工具器具備品減価償却累計額
土地
建設仮勘定
その他の有形固定資産
有形固定資産合計
２81,198,043
169,200
4,532
1,347,030
86,942
5,110,580
87,916,327

1,995,820,106△ 1,078,652,365
150,385,113△ 78,560,588
10,372,157△ 10,372,154
432,278,613△ 214,770,813

917,167,741
71,824,525
3
217,507,800
1,205,730,684
2,500,000
2,414,730,753

３

無形固定資産
特許権
ソフトウェア
電話加入権
その他の無形固定資産
特許権仮勘定無形固定資産合計

2,147,287
90,0002,546,340
4,783,627

投資その他の資産
長期前払費用その他の投資その他の資産投資その他の資産合計
固定資産合計10,136
13,68023,8162,507,454,523[本支店勘定][本支店]函館工業高専[本支店]苫小牧工業高専[本支店]釧路工業高専[本支店]旭川工業高専(以下、各高専は省略)～[本支店]機構本部[本支店]機構本部 管理課
本支店勘定合計
資産合計-△ 7,000,083
180,524,886
173,524,803
2,680,979,326［負債の部］
Ⅰ 流動負債
運営費交付金債務
預り補助金等
預り寄附金
一年以内返済予定長期借入金
未払金
未払費用
前受受託研究費等
前受受託事業費等
前受金
預り金
流動負債合計Ⅱ

固定負債
資産見返負債
資産見返運営費交付金等
資産見返補助金等
資産見返寄附金
資産見返物品受贈額
建設仮勘定見返施設費
特許権仮勘定見返運営費交付金等
長期預り寄附金
長期借入金
長期未払金
長期前受受託研究費等
固定負債合計
負債合計［純資産の部］
Ⅰ 資本金
政府出資金
資本金合計
Ⅱ 資本剰余金
資本剰余金
損益外減価償却累計額(△)
損益外減損損失累計額(△)
損益外固定資産除売却差額（△）
資本剰余金合計
Ⅲ 利益剰余金
当期未処分利益
利益剰余金合計純資産合計
負債純資産合計

5,009,823
21,549,449
157,497,331
14,892,976
400,000
79,598,493
278,948,072

213,841,512
82,253,531
10,179,595
7,744,633
2,546,340

316,565,611
316,565,611
595,513,683

2,759,616,314
2,759,616,314
420,680,345△ 1,088,018,661△ 240,000△ 11,983,419△ 679,561,735
5,411,064
5,411,064
2,085,465,643
2,680,979,326（出典- 623 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

（分析結果とその根拠理由）
本校の教育研究活動を安定して遂行できる校地・校舎・設備等の資産を有し，その増減及び異動の管理を適切に行っている。また，その都度，施設等の充実を図ったことにより，必要な施設・設備が整備され，教育研究活動には十分にふさわしい環境を維持している。
また，貸借対照表により債務の状況について分析した結果，長期借入金等の過大な債務はな
く健全な運営を行っている。
以上のことから，教育研究活動を安定して遂行できる資産を有し，債務が過大となっていない。

- 624 -

旭川工業高等専門学校 基準10

観点10－１－②：

学校の目的に沿った教育研究活動を安定して遂行するための，経常的収入が継続的に確保されているか。

（観点に係る状況）
本校の目的に沿った教育研究活動を将来にわたって適切かつ安定して遂行するため，高専機構本部から配分される運営費交付金収入及び学生からの授業料等収入（資料 10－１－②－１）を教育研究活動の基本的財源としている。
資料10－１－②－１
旭川工業高等専門学校収入額状況一覧
18年度
運営費交付金19年度

1,241,206,744 1,014,417,376(単位：円)

20年度

21年度

22年度

984,794,187

972,949,871

945,832,218

授

業

料

181,756,350

186,503,000

190,162,850

195,206,750

201,191,850

入

学

料

17,029,700

17,850,600

17,343,000

16,327,800

16,327,800

検

定

料

5,944,900

6,105,000

7,375,500

6,996,000

6,930,000

雑収入7,895,778

7,989,784

9,347,699

7,849,891

7,947,836

合計

1,453,833,472 1,232,865,760 1,209,023,236 1,199,330,312 1,178,229,704（出典

総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
運営費交付金収入については，事業年度毎に高専機構本部から配分されている。学生数は定員を充足し，授業料，入学料，検定料，雑収入の自己収入については，過去５年間の収入状況から安定した収入が確保されており，教育研究活動を安定的に行うための経常的収入が継続的に確保されているものの,運営費交付金が５年間で２億 950 万円（－24％）削減されており，財政事情がひっ迫しつつある。
以上のことから，教育研究活動を安定的に行うための経常的収入が継続的に確保されている。

- 625 -

旭川工業高等専門学校 基準10

観点10－１－③：

学校の目的を達成するために，外部の財務資源の活用策を策定し，実行しているか。

（観点に係る状況）
学校の目的を達成するための，全校的な外部資金獲得に向けた取組として，科学研究費補助金については，教員への獲得を推進させるために，「科学研究費補助金説明会」（資料
10－１－③－１）を実施している。平成 21 年度から科学研究費補助金の申請に先立ち，応募希望者は校長の申請書のチェック及びアドバイスを受けることができる体制（資料 10－
１－③－２）を整備している。また，各種研究助成金については，平成 20 年度から公募情報等を学内専用ホームページに掲載し，学内に周知（資料 10－１－③－３）を図っている。
受託研究，受託事業，共同研究等については，本校が地元・地域企業と連携して地域に貢献するためにも積極的に受入れていく必要があり，平成 14 年度に旭川工業高等専門学校産業技術振興会を設立し，会員企業と本校教職員との産学技術交流会（研究シーズ及び技術ニーズ発表）（資料 10－１－③－４）や地域企業との懇談会（資料 10－１－③－５）を開催している。また，研究シーズ集（資料 10－１－③－６）を，ホームページで公開している
ほか，刊行物としてもイベント等で積極的に配付を行う等外部資金獲得に向けた取組を行っている（資料 10－１－③－７）。

資料10－１－③－１「科学研究費補助金説明会」実施要領等「科学研究費補助金説明会」実施要領
１．目

的

運営費交付金が毎年削減されるなか，競争的資金の獲得が，学術研究を推進するうえで極めて重要になっており，本校においても競争的資金の獲得に向けて積極的に取り組む必要がある。
今回，競争的資金の一つである科学研究費補助金の獲得に向けた下記
説明会を実施し，科学研究費補助金の獲得に対する本校教職員の意識を啓 発す るとと もに 応募を 促し ，更な る科 学研究 費補 助金の 獲得 を 目 指す。

２．開 催 日 時

平成２２年９月２４日(金)

３．会

場

大会議室

者

本校教職員

５．内

容

科学研究費補助金申請書の作成に関する説明及び情報交換

６．講師

北海道大学 大学院情報科学研究科

４．対象

システム情報科学専攻
教授

金井

理

１５：００ ～ １６：３０

システム情報設計学研究室氏（出典- 626 -

総務課資料）

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資料10－１－③－１「科学研究費補助金説明会」実施要領等（出典- 627 -

総務課資料）

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資料10－１－③－２
平成２３年度科学研究費補助金の公募について（通知）及び別紙「スケジュール表」
平成２２年９月１３日
教

員

各

位
校

長

平成２３年度科学研究費補助金の公募についてこのことについて，文部科学省研究振興局長及び独立行政法人日本学術振興会理事長から下記の科学研究費補助金について公募がありましたのでお知らせします。
本校では，科学研究費補助金の新規採択件数が，ここ数年減少傾向にあり，各教員においては，さらに積極的に応募し，競争的研究資金の獲得に努めるようお願いします。
ついては，応募希望者は別紙「スケジュール表」を参照のうえ，各期日までに報告及び提出願います。
また，平成２３年度科学研究費補助金公募における前年度からの主な変更点についての通知も添付いたしますので，そちらも併せてご参照ください。

記

文 部 科 学 省

・新学術領域研究
・特定領域研究・特別研究促進費・研究成果公開促進費（研究成果公開発表）

日本学術振興会・特別推進研究
・基盤研究
・挑戦的萌芽研究
・若手研究（Ａ・Ｂ）
・研究成果公開促進費（学術定期刊行物・学術図書・データベース）（出典- 628 -

総務課資料）

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資料10－１－③－２
平成２３年度科学研究費補助金の公募について（通知）及び別紙「スケジュール表」■ 平成２３年度科学研究費補助金スケジュール表

研究代表者

総務課研究協力係【今年度の科研費申請予定者の把握】【申請予定の報告】
平成２３年度科研費の申請予定種目をご連絡願い 報告期限ます。
１０月１日（金）※初めて申請する教員にはＩＤ・パスワード通知しま（研究協力係まで）す。また，ＩＤ・パスワードをお忘れの方は，研究協力係まで連絡願います。

―

↓

↓

【研究計画調書の内容確認】
提出いただいた研究計画調書について不備等ないか確認し，確認作業終了後，修正点があればその旨，ご連絡し，電子申請システム上で一旦，却下処理をします。

【研究計画調書の提出】作成した研究計画調書を電子申請システム上で確
認完了・提出処理をしてください。併せて処理完了の旨，研究協力係まで連絡願います。
なお，校長も申請書に目を通しますので，希望者はその旨，併せてご連絡願います。

※研究計画調書作成作業に入っていただく際の注意
提出期限点
モノクロ印刷した研究計画調書が審査委員に送付さ １０月１８日（月）れるため，印刷した際，内容が不鮮明とならないよう， （研究協力係まで）作成にあたっては留意してください。

受領後、２～３日程度※ 基盤研究，若手研究等の応募受付は完全電子化
されていますので申請書を必要部数製本する作業は
特にありません。
但し，研究成果公開促進費に応募する場合は，必要部数を製本し，提出する必要があります。

↓↓【研究計画調書の修正】（該当者のみ）修正した後，再度，電子申請システムで確認完了・提 修正期限
１１月１日（月）
出処理をしてください。併せて処理完了の旨，研協まで連絡願います。

【研究計画調書の最終確認及び電子申請
システム上での一括承認】
各教員から取り纏めた申請書類を最終確認した後，電子申請システム上で一括して承認処理を行います。(この後，修正等は一切できません。)

１１月５日（金）まで以上で完了です。
（参考）文部科学省・日本学術振興会の申請期限
・「特別推進研究」「若手研究(Ａ・Ｂ)」「基盤研究」「挑戦的萌芽研究」
１１月１０日(水)「新学術領域研究」「特定領域研究」「特別研究促進費」
・「研究成果公開促進費」・・・・・１１月１１日(木)～１１月１６日(火)※ 公募要領・研究計画調書等は，下記ホームページからダウンロードしてください。
なお，研究計画調書等を作成する際，所定の様式を変更することは認められませんのでご注意ください。
※ 応募情報（web入力項目）については，電子申請システムホームページからＩＤ・パスワードを入力し，ログインして作成ください。
（ログインする際のＩＤ・パスワードについては，府省共通研究開発管理システム（ｅ－Ｒａｄ）で使用しているＩＤ・パスワードでログインすることとなりますのでご注意願います。）
・文部科学省（公募要領・申請書様式 他）

http://www.mext.go.jp/a_menu/shinkou/hojyo/main5_a5.htm

・日本学術振興会（公募要領・申請書様式 他）

http://www.jsps.go.jp/j-grantsinaid/index.html

・日本学術振興会（電子申請システムＨＰ）

http://www-shinsei.jsps.go.jp/index.html（出典- 629 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－１－③－３
各種研究助成等に係る申請書提出一覧（平成２３年度学内ＨＰ画面）

各種研究助成等に係る申請書提出一覧（平成23年度）※ ＵＲＬのないものについては、総務課研究協力係で案内等を閲覧できます。
※ この一覧に掲載のな い各助成金等を申請する場合も機関として 申請を行いま すので締切日の１週間前ま で に
総務課研究協力係ま で 申請書を提出願いま す。

受付No.

件

23-01

公益信託マイクロソフト知的財産研究助成基金
第８回 研究助成金，マイクロソフト知的財産研究賞

平成23年4月25日(月)http://www.mskoueki.info/

23-02（財）クリタ水・環境科学振興振興財団
平成２３年度助成研究事業

平成23年 5月12日(木)http://www.kwef.or.jp/i_koku.html

23-03(独)科学技術振興機構
平成２３年度戦略的創造研究推進事業 「ＣＲＥＳＴ」

平成23年 5月 9日(月)http://www.senryaku.jst.go.jp/teian.html

23-04(独)科学技術振興機構
平成２３年度戦略的創造研究推進事業 「さきがけ」

平成23年 4月25日(月)http://www.senryaku.jst.go.jp/teian.html

23-05(財)マツダ財団 第27回(2011年度)マツダ科研助成-科学技術振興関係-

平成23年 5月20日(金)http://mzaidan.mazda.co.jp/

北海道
産学連携道産低炭素化技術振興モデル事業委託業務

平成23年5月12日（木）http://www.pref.hokkaido.lg.jp/kz/ssg/sangaku_model/23top.htm

平成23年6月20日（月）http://www.jsps.go.jp/j-zunoujunkan2/index.html

平成23年8月10日（水）http://www.jsps.go.jp/j-inv/main.htm

23-06

23-07
NEW
23-08
NEW

名

日本学術振興会「頭脳循環を加速する若手研究者戦略的海外派遣プログ
ラム」
日本学術振興会
平成24年度 外国人招へい研究者及び外国人特別研究員
事業

学内提出期限詳細（出典- 630 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－１－③－４
旭川高専振興会産学技術交流会の開催について（通知）等
旭商産振発第 102 号
平成 22 年 11 月 18 日
旭川工業高等専門学校

教職員各位
旭川工業高等専門学校産業技術振興会
会

長

佐 々 木

通

彦

旭川高専振興会 産学技術交流会の開催について
謹啓 時下益々ご清祥のこととお慶び申し上げます。
当振興会の運営につきましては、平素より格別のご理解、ご協力を賜り厚くお礼申し上げます。
さて、標記交流会を下記日程にて開催致しますので、ご多用中誠に恐縮とは存じますが諸事お差繰りご出席くださいますようご案内申し上げます。
敬
具
記
日

時

平成 22 年 12 月 6 日(月)
技術交流会

場

所

18 時 00 分～19 時 30 分

容19 時 30 分～

ロワジールホテル旭川(旭川市 7 条通 6 丁目)
技術交流会・懇親会

内

懇親会

3 階 ボールルーム(1)技術交流会[全体発表] ･･････････････････ 1時間30分◆創造工学～マイスターによるものづくり教育
創造工学では旭川高専同窓会の有志が、専攻科の学生を対象にものづくりの課題解決力を高める
狙いで授業を行っています。開発テーマとしては地元企業などのニーズを掘り起こし、それをテーマとして取組んでいます。今回は、授業の現状、開発事例、今後の展望などについてご説明いたします。
1)じゃがいも選別機の開発
2)ドライブレコーダーシステムの合理化
3)高さ調整可能な車いすの開発
4)ビートハーベスター駆動部の機構開発

(2)懇

親

参加料

会･････････････････････････････ 1時間30分
3,000 円(懇親会費)

出欠の有無を、11 月 26 日(金)までに「旭川工業高等専門学校総務課研究協力係」へご連絡願います。
[事務局]

旭川商工会議所 産業支援部産業振興課〒070-8540 旭川市常盤通 1 丁目

担当：

TEL：22-8413

FAX：22-2600------------------------------------------------------------------------------------- 631 -

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旭川高専産学技術交流会 参加申込書【期限】11/26

産学技術交流会に( 出席する・欠席する )

懇親会に・欠席する )( 出席する※○印を付けてください
ご芳名（出典- 632 -

総務課資料）

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資料10－１－③－４
旭川高専振興会産学技術交流会の開催について（通知）等（出典- 633 -

総務課資料）

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資料10－１－③－５
平成２２年度「地域企業等との懇談会」実施要項等

平成２２年度「地域企業等との懇談会」実施要項

１．主催

旭川工業高等専門学校，旭川工業高等専門学校産業技術振興会

２．趣

旨

道北地域を中心とする産官学連携の推進を図り，地域社会の発展に資するため，旭川高専と地域企業，団体，公的機関等が意見交換・懇談を行う。

３．内容

旭川高専の教職員と企業が懇談・交流を行い,「地域における技術的ニー
ズと高専の研究シーズとの融合」を図ることにより,産官学連携の推進を目指す。

４．参 加 者

道北地域に所在する企業，団体，公的機関等職員及び旭川高専教職員

５．開催日程（１）開催日（２）日

程

平成２３年２月１６日（水）１８時００分～２０時３０分

17:30～18:00

受付

18:00～18:20

開会挨拶と旭川高専の地域連携・社会貢献近況報告
旭川工業高等専門学校長

18:20～19:20

講

高橋

英明

演

「観光資源・産業観光（産学官連携）からの地域振興」
社団法人

６．会

場

旭川観光協会専務理事

19:30～20:30

全体交流会

20:30

閉

重野

健一氏

会

ロワジールホテル旭川（市内７条通６丁目）｛開会・講演｝イーストルーム（２階）
｛交

７．会

費

流

会｝ライラック（２階）

交流会参加費用として５，０００円（但し，旭川高専教職員は３，０００円）（出典- 634 -

総務課資料）

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資料10－１－③－５
平成２２年度「地域企業等との懇談会」実施要項等（出典- 635 -

総務課資料）

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資料10－１－③－６
研究シーズ集・目次等（出典- 636 -

総務課資料）

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資料10－１－③－７
旭川工業高等専門学校外部資金受入状況一覧
18年度
寄

附

金

同窓会等か
らの寄附金
共
研
外
部
資

受
研
受
事
補

究

同
費

究

託
費

業

託
費

助

金

金
科学研究費
補 助 金

19年度

20年度

(単位：円)
21年度

22年度

1件

0件

6件

9件

8件

400,000

0

2,711,207

3,462,500

6,381,981

2件

4件

4件

5件

5件

4,517,000

8,266,000

7,297,000

6,257,410

6,643,876

6件

4件

5件

5件

6件

1,850,000

960,000

560,000

1,280,000

1,300,000

1件

3件

4件

1件

0件

2,000,000

8,600,000

7,898,485

2,000,000

0

0件

0件

2件

2件

1件
309,050001,582,280

6,121,630

0件

0件

0件

2件

2件

0

0

0

114,518,891

3,905,240（申請件数） （申請件数） （申請件数） （申請件数） （申請件数）
21件
29件
31件
29件
28件
（採択件数） （採択件数） （採択件数） （採択件数） （採択件数）
7件
12件
10件
7件
9件
5,100,000

17,080,000

13,180,000

9,790,000

12,910,000

科学研究費
補 助 金
（分担者）

0件

0件

2件

3件

4件

0

0

490,000

728,000

1,339,000

そ
助

他
金

6件

3件

3件

2件

3件

2,328,500

1,070,193

914,867

600,000

688,320

計

16,195,500

35,976,193

34,633,839

144,758,431

33,477,467

技術開発相談室
の相談件数

19件

22件

61件

29件

21件

（出典

総務課資料）

合の
成（分析結果とその根拠理由）
外部資金については，全校的に獲得に向けた取組を実施しており，科学研究費補助金においては，学内説明会及び校長の申請書チェック・アドバイスによるフォロー体制の整備により，
平成 19 年度からは申請件数も増加し，交付金額も増加している。また，各種研究助成金においては，学内ホームページによる広報活動を行っており，随時，案内の通知等があり次第，最新の情報を提供している。
産学連携としての受託研究費等においても，本校地域共同テクノセンターと地元・地域企業を主な会員とする旭川工業高等専門学校産業技術振興会の共催による産学技術交流会や地域企業との懇談会を開催している。また，産学技術交流会においては，本校の研究シーズと企業の技術ニーズのマッチングを促進する等，地域産業界との連携を促進し，外部資金の獲得に役立たせている。
以上のことから，外部資源の活用策を策定し，実行している。

- 637 -

旭川工業高等専門学校 基準10

観点10－２－①：

学校の目的を達成するための活動の財務上の基礎として，適切な収支に係る計画等が策定され，関係者に明示されているか。

（観点に係る状況）
収支計画については，高専機構本部から配分された収入・支出予算を基に，高専機構本部
及び本校の中期計画（年度計画）に沿った学校の目的を達成するために，教育研究活動の推進等に配慮した予算配分方針（案）及び学内予算配分（案）（現地閲覧資料）を校長と総務課財務担当で作成し，校長連絡会での事前調整及び運営委員会での審議・了承のうえ決定後，関係部署に対して適切に予算配分している。
決定された学内予算配分の内容については，運営委員会のメンバーを通じて学内の関係部
署に明示しているとともに，ウェブサイトに運営委員会議事要旨（資料 10－２－①－２）として報告し，周知している。なお，平成 23 年度より運営委員会において前年度の決算報告を行っている（資料 10－２－①－３）。
また，財政状況（収入・支出）に関しては，毎年度学校要覧（資料 10－２－①－４）に掲載することで明示している。
資料10－２－①－１
予算配分方針（案）及び学内予算配分（案）（現地閲覧資料）

資料10－２－①－２
運営委員会（平成２２年度第２回）議事要旨（抜粋）日時

平成２２年５月１８日（火）１６：４５～１８：３７

場

所

中会議室

出 席 者

高橋校長，今野副校長，津田教務主事，石本学生主事,後藤寮務主事，三井専攻科 長 ，石 井学 科 長， 吉本 学 科長 ，橋 本 学科 長， 古 崎学 科長 ， 十河 科長 ， 長岡 科
長，
川口事務部長

陪 席 者

総務課長，学生課長，技術長，総務課課長補佐（総務担当），総務課課長補佐（財務担当），学生課課長補佐，総務係長

議

事

協議事項
３．学科等教育研究経費の配分方針について （資料３）
校長から，学科等教育研究経費の配分方針について諮られ，総務課課長補佐（財務担当から，資料３に基づき，説明があった後，協議の結果，了承された。
なお，専攻科長から，今年度は「配分方針３」に該当する学科はない旨の説明があった。
（出典- 638 -

平成２２年５月開催運営委員会議事要旨）

旭川工業高等専門学校 基準10

運営委員会（平成２２年度第３回）議事要旨（抜粋）日時

平成２２年６月８日（火）１６：４５～１７：４３

場

所

中会議室

出 席 者

高橋校長，今野副校長，津田教務主事，石本学生主事,後藤寮務主事，三井専攻科 長 ，石 井学 科 長， 吉本 学 科長 ，橋 本 学科 長， 古 崎学 科長 ， 十河 科長 ， 長岡 科長，川口事務部長

陪 席 者

総務課長，学生課長，技術長，総務課課長補佐（総務担当），総務課課長補佐（財務担当），学生課課長補佐，総務係長

議

事

協議事項
２．平成２２年度学内予算配分（案）について （資料２）
校長から，平成２２年度学内予算配分（案）について諮られ，総務課課長補佐（財務担当）から資料２に基づき説明があった後，協議の結果，特段の変更がない場合，１週間後の６月１５日（火）をもって成立することが了承された。
（出典

平成２２年６月開催運営委員会議事要旨）

資料10－２－①－３
運営委員会（平成２３年度第３回）議事要旨（抜粋）日時

平成２３年６月１３日（月）１６：４５～１８：００

場

所

中会議室

出 席 者

高橋校長，今野副校長，津田教務主事，石本学生主事,後藤寮務主事，三井専攻科 長 ，石 井学 科 長， 吉本 学 科長 ，橋 本 学科 長， 古 崎学 科長 ， 十河 科長 ， 長岡 科長，村田事務部長

陪 席 者

総務課長，学生課長，技術長，総務課課長補佐（総務担当），総務課課長補佐（財務担当），学生課課長補佐，総務係長

議

事

審議事項
２．平成２２年度決算報告について（資料１）
校長から，平成２２年度決算報告について諮られ，総務課長から，資料１に基づき，説明があった後，審議の結果，了承された。

（出典- 639 -

平成２３年６月開催運営委員会議事要旨）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－２－①－４
財政状況（収入・支出）一覧（出典

平成22年度

学校要覧P.36）（分析結果とその根拠理由）
収支に係る予算配分に関しては，校長連絡会で事前調整し，運営委員会で審議・了承の上，決定された予算配分方針を踏まえ，学内の関係部署へ適切に配分されている。
ま た ， 学 内 の 関 係 者 に対して，ウェブサイトにより運営委員会議事要旨を周知している
ほか，財政状況（収入・支出）に関しては，毎年度学校要覧に掲載することで学内・学外- 640 -

旭川工業高等専門学校 基準10の関係者等に明示している。
以上のことから，適切な収支に係る計画が策定され，学内外に明示されている。

観点10－２－②：収支の状況において，過大な支出超過となっていないか。

（観点に係る状況）
高専機構会計規則第 17 条及び第 18 条によって，本校は，高専機構本部から事業年度毎に収支予算額が配分され，その額を超えて支出はできない構造になっている（資料 10－２－②－１）。本校の損益計算書を示すと資料 10－２－②－２のとおりとなっており，過大な支出超過となっていない。
なお，平成 21 年度損益計算書において，当期総利益が損失となっているがこれについて
は，会計処理上，貸倒れにより生じたものであり，支出超過ではない。

資料10－２－②－１「高専機構会計規則」（抜粋）（予算実施計画の作成）
第１７条 理事長は，毎事業年度開始前に通則法第３１条第１項に定める年度計画に基づいて，予算実施計画を作成し，これに基づいて収入及び支出を管理しなければならない。
２ 理事長は，機構の効率的，効果的な運営に常に配慮するものとする。
（予算実施計画の通知）
第１８条 理事長は，前条で作成した予算実施計画に基づく予算額を契約担当役及び出納命
令役に通知するものとする。
（出典

独立行政法人国立高等専門学校機構会計規則第34号）- 641 -

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－２－②－２
平成１８年度～２２年度損益計算書
１８年度決算損 益 計 算 書
(平成１８年４月１日 ～ 平成１９年３月３１日)（単位：円）［経常費用］
業務費
教育・研究経費
教育研究支援費
受託研究費
共同研究費
受託事業費
役員人件費
教員人件費
職員人件費
一般管理費
財務費用
支払利息
雑損
経常費用合計［経常収益］
運営費交付金収益
授業料収益
入学金収益
検定料収益
講習料収益
受託研究等収益受託事業等収益補助金等収益
寄附金収益
施設費収益
資産見返負債戻入
資産見返運営費交付金等戻入
資産見返補助金等戻入
資産見返寄附金等戻入
資産見返物品受贈額戻入
財務収益
受取利息
雑益
財産貸付料収入
物品受贈益
間接経費収入不要物品売払代その他の雑益
経常収益合計
経常利益

192,480,497
47,162,594
3,050,000
0
1,818,127
692,573,704
391,769,262

1,328,854,184
179,091,248

1,010,642
1,508,956,074

1,228,417,891
196,712,100
17,029,700
5,944,900
34,5003,050,000
1,818,127
8,792,226
3,423,000
21,438,501
0
1,658,671
12,761,530

35,858,702-

7,874,929
000

7,874,929
1,508,956,075
1［臨時損失］
固定資産除却損
固定資産売却損
その他の臨時損失［臨時利益］
資産見返運営費交付金等戻入
資産見返物品受贈額戻入

△ 1
0

△ 1

0

0

［当期純利益］［当期総利益］00（出典- 642 -

総務課資料）

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資料10－２－②－２
平成１８年度～２２年度損益計算書
１９年度決算損 益 計 算 書
(平成１９年４月１日～平成２０年３月３１日)（単位：円）［経常費用］
業務費
教育・研究経費
教育研究支援費
受託研究費
共同研究費
受託事業費
役員人件費
教員人件費
職員人件費
一般管理費
財務費用
支払利息
雑損
経常費用合計［経常収益］
運営費交付金収益
授業料収益
入学金収益
検定料収益
講習料収益
受託研究等収益受託事業等収益補助金等収益
寄附金収益
施設費収益
資産見返負債戻入
資産見返運営費交付金等戻入
資産見返寄附金等戻入
資産見返物品受贈額戻入
財務収益
受取利息
雑益
財産貸付料収入
物品受贈益
間接経費収入その他の雑益
経常収益合計
経常利益

186,345,152
25,929,785
5,681,250
400,000
607,282,059
315,009,470

1,140,647,716
156,595,106
798,087
1,297,242,822

1,007,629,015
200,930,900
17,935,200
6,105,000
164,200
8,360,416
8,926,902
4,155,949
23,315,546
4,458,359
10,163,512

37,937,417-

7,806,684
1,230,000
18,9009,055,584
1,301,200,583
3,159,674［臨時損失］
固定資産除却損
固定資産売却損
その他の臨時損失--［臨時利益］
物品受贈益
債権受贈益

-

-

［当期純利益］［当期総利益］3,159,674
3,159,674（出典- 643 -

総務課資料）

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資料10－２－②－２
平成１８年度～２２年度損益計算書
２０年度決算損 益 計 算 書
(平成２０年４月１日～平成２１年３月３１日)（単位：円）［経常費用］
業務費
教育・研究経費
教育研究支援費
受託研究費
共同研究費
受託事業費
役員人件費
教員人件費
職員人件費
一般管理費
財務費用
支払利息
雑損
経常費用合計［経常収益］
運営費交付金収益
授業料収益
入学金収益
検定料収益
講習料収益
受託研究等収益受託事業等収益補助金等収益
寄附金収益
施設費収益
資産見返負債戻入
資産見返運営費交付金等戻入
資産見返寄附金等戻入
資産見返物品受贈額戻入
財務収益
受取利息
雑益
財産貸付料収入
物品受贈益
間接経費収入その他の雑益
経常収益合計経常利益

187,431,931
28,947,239
4,528,991
500,000
1,582,280
540,597,423
264,511,869

1,028,099,733
192,002,472
577,559
1,220,679,764

940,199,722
188,585,516
17,258,400
7,375,500
79,6008,398,485
1,582,280
8,701,050
026,364,758
5,755,380
7,068,582

39,188,720
1,524

7,937,497
3,000,000
1,285,278

12,222,775
1,223,593,572
2,913,808［臨時損失］
固定資産除却損
固定資産売却損
その他の臨時損失

415,800△ 415,800［臨時利益］
物品受贈益
債権受贈益

459,600

459,600［当期純利益］［当期総利益］2,957,608
2,957,608（出典- 644 -

総務課資料）

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資料10－２－②－２
平成１８年度～２２年度損益計算書
２１年度決算
損

益

計

算

書

(平成２１年４月１日 ～ 平成２２年３月３１日)（単位：円）［経常費用］
業務費
教育・研究経費
教育研究支援費
受託研究費
共同研究費
受託事業費
役員人件費
教員人件費
職員人件費
一般管理費
財務費用
支払利息
雑損
経常費用合計［経常収益］
運営費交付金収益
授業料収益
入学金収益
検定料収益
講習料収益
受託研究等収益受託事業等収益補助金等収益
寄附金収益
施設費収益
資産見返負債戻入
資産見返運営費交付金等戻入
資産見返補助金等戻入
資産見返寄附金等戻入
資産見返物品受贈額戻入
財務収益
受取利息
雑益
財産貸付料収入
物品受贈益
間接経費収入不要物品売払代その他の雑益
経常収益合計
経常利益

230,578,593
29,672,098
2,000,000
1,220,000
2,038,069
551,384,316
242,763,889

1,059,656,965
164,471,783

348,759
1,224,477,507

923,361,905
198,597,215
16,412,400
6,996,000
80,5003,220,000
2,038,069
13,438,063
9,083,001
32,855,475
2,819,784
2,631,225
6,183,834

44,490,318-

7,109,100
2,298,000
30,555
629,736

10,067,391
1,227,784,862
3,307,355［臨時損失］
固定資産除却損
固定資産売却損
その他の臨時損失△ 3,446,229△ 24,650［臨時利益］
資産見返運営費交付金等戻入
資産見返物品受贈額戻入△ 3,470,879

2

2［当期純利益］［当期総利益］△ 163,522△ 163,522（出典- 645 -

総務課資料）

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資料10－２－②－２
平成１８年度～２２年度損益計算書
２２年度決算
損

益

計

算

書

(平成２２年４月１日 ～ 平成２３年３月３１日)（単位：円）［経常費用］
業務費
教育・研究経費
教育研究支援費
受託研究費
共同研究費
受託事業費
役員人件費
教員人件費
職員人件費
一般管理費
財務費用
支払利息
雑損
経常費用合計［経常収益］
運営費交付金収益
授業料収益
入学金収益
検定料収益
講習料収益
受託研究等収益受託事業等収益補助金等収益
寄附金収益
施設費収益
資産見返負債戻入
資産見返運営費交付金等戻入
資産見返補助金等戻入
資産見返寄附金等戻入
資産見返物品受贈額戻入
財務収益
受取利息
雑益
財産貸付料収入
物品受贈益
間接経費収入不要物品売払代その他の雑益
経常収益合計
経常利益

255,691,364
23,481,275
0900,000
4,383,990
554,245,337
293,903,120

1,132,605,086
105,106,519

111,381
1,237,822,986

897,786,760
206,105,135
16,412,400
6,930,000
110,900
900,000
4,383,990
3,905,240
9,604,267
23,415,000
38,457,090
16,007,513
2,839,026
5,766,743

63,070,372-

7,011,907
2,949,000
38,010621,929

10,620,846
1,243,244,910
5,421,924［臨時損失］
固定資産除却損
固定資産売却損
その他の臨時損失△ 1△ 175,950［臨時利益］
資産見返運営費交付金等戻入
資産見返物品受贈額戻入
その他の臨時利益△ 175,951

1
165,090

165,091［当期純利益］［当期総利益］5,411,064
5,411,064（出典総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
高専機構会計規則第 17 条及び第 18 条に基づき，通知された予算額をもって執行計画を策定し，予算執行しているため，収支は均衡している。
以上のことから，過大な支出超過となっていない。
- 646 -

旭川工業高等専門学校 基準10

観点10－２－③：

学校の目的を達成するため，教育研究活動（必要な施設・設備の整備を含む）に対し，適切な資源配分がなされているか。

（観点に係る状況）
学内の予算配分については，限られた資源を効率的に配分するため，教育研究活動の推進等に配慮した配分方針，校長裁量経費に関する配分方針等を校長連絡会において事前調整し，運営委員会において審議・了承のうえ決定後，教育研究経費を確保するとともに各学科及び教育研究施設等へ毎事業年度の状況に応じて適正に配分している。（現地閲覧資料）
高専教育の改善充実等を図るために必要な校長裁量経費については，各学科，教員等からの申請により予算を重点的に配分する学内競争資金【教育研究プロジェクト経費（重点配分
プロジェクト経費）】を従前から導入しており，教育研究経費の重点化を行い，校長のリーダーシップの下，予算の有効な配分に努めている。（資料 10－２－③－１）
また，施設・設備の整備については，施設・防災委員会等において全校的見地から整備・将来計画を検討した後，予算要求すべきものは高専機構本部に概算要求等により予算の確保を図り，計画的な整備に努めている。また，学内予算においても毎年一定の額を計上して施設・設備の維持に支障のないようにしている（資料 10－２－③－２，３）。

資料10－２－③－１
平成２２年度校長裁量経費

重点配分プロジェクト応募要領
平成22年5月18日

平成22年度校長裁量経費
重点配分プロジェクト応募要領
校長

高橋英明

「平成22年度校長裁量経費」重点配分プロジェクトを以下のように募集致しますので奮って応募ください。
①

研究促進費：教員個人の研究をサポートするための経費であるが、二人以上の共同研究、学科の垣根を越えた共同研究、あるいは他研究機関との共同研究を奨励する。また、研究成果公開の観点から、これまでの実績（専門誌への投稿、本校紀要への投稿、学会口頭発表、特許申請、競争的資金申請・獲得等）を重視する。また、新任教員のスタートアップ経費についても考慮する。
② 研究成果公開促進費：研究成果を学会誌に投稿する際の投稿料、あるいは別刷り料などをサポートするものである。
③ 教育改善費：教員個人の教育改善をサポートするものであるが、学校全体、学科全体の取り組み、あるいは、学年、教授科目ごとなどの共同改善を優先する。また、本校の国際化促進の取り組みについて考慮する。成果公開の観点から、「高専教育」などにその成果を投稿するなど、これまでの実績を重視する。
④ 学校公開活動費：公開講座、地域公開特別授業、出前授業など本校の社会貢献、地域貢献の取り組みをサポートするものである。成果公開の観点から、「高専教育」などにその成果を投稿するなど、これまでの実績を重視する。
⑤ その他：①〜⑤に当てはまらないカテゴリーに属するものである。これまでの実績を重視する。

- 647 -

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なお、①、③〜⑤については、従来と同様に年度当初におけるプロジェクト申請方式とし、②については、投稿論文が受理(accept)された段階において申請するものとする。
平成22年度校長裁量経費重点配分プロジェクト申請要領（申請書様式に従い、A4版4ページ以内で作成すること）
各項目の説明1) 申請者：非常勤講師を含む本校教員および技術創造部職員であること。
2) プロジェクト標題：プロジェクトの内容を簡潔にわかりやすく表す標題とすること
3) 種類：①研究促進費、②教育改善費、③学校公開活動費、④その他から一つを選んで記入すること。
4) 経費：今年度に重点配分を希望する経費の総額を記入する。経費総額は、プロジェクトの内容によるが、①20万円、②40万円、③80万円および④120万円が申請の一応の目安となる。
5) 目的：プロジェクトの①目的、②企画に至った背景、③特に重点配分経費を必要とする理由などを具体的に記入する。申請プロジェクトの基礎となる既存の成果内容などは②に引用する。
6) 計画：プロジェクト実施の①計画・方法・日程や②個人・共同研究（活動）の別、あるいは、学生などとの関連および実施体制についてできるだけ具体的に記入する。
7) 予想される成果：本プロジェクトの成果は、①いつ頃、②どのような手段で達成され、③成果の達成度はどのような方法で評価されるかを記入する。
8) 経費の内訳：以下の項目にわけて記載する。①物品費（主な設備備品と消耗品に分けて記載）②旅費（回数、旅行先、旅行目的、旅行予定なども記載）③謝金等（支払い相手も記載）④その他（上記以外の経費。印刷費（論文投稿費、別刷り費を除く）、運搬費など）重点配分経費の使途と他の財源とを併せて使用する場合には、それとの関連などを記入する。
9) これまでの成果の公表および競争的資金申請・獲得状況: 本プロジェクトに関連する①学会誌・
高専教育・本校紀要、②著書、③口頭発表、④特許、⑤科学研究費補助金申請・獲得、⑥その他の競争的資金申請・獲得の状況を記入する。
10) 報告：平成17年度〜平成21年度において「校長裁量経費重点配分プロジェクト」報告書を提出した者は、提出年度を記入する。
* 校長裁量経費の重点配分を行うプロジェクトは、運営委員会の中から校長が指名した5名程度の諮問委員の助言を経て校長が選定し、運営委員会に報告する。
* 採択された者は、その成果あるいは経過について、翌年の3月末までに別紙「平成22年度校長裁量
経費重点配分プロジェクト実績報告書」を提出する。採択されたプロジェクトの報告書は、同一申請者より提出される次年度以降のプロジェクトの選定の参考資料となる。
* 本申請の提出期限は6月4日(金)とする。
提出先：総務課財務係

電話：内線 8111, e-mail: s_zaimu@asahikawa-nct.ac.jp- 648 -

旭川工業高等専門学校 基準10

平成22年度校長裁量経費「研究成果公開促進費」申請要領（様式任意）◎ 平成22年4月1日〜平成23年3月31日にレフリー制度のある専門誌に、掲載が決定された論文(オ
リジナル論文、速報論文、Note, letterを含むが、総説、解説は除く)について申請すること。
但し、学外の機関（教育研究機関・企業を含む）との共同研究の場合には、申請者がトップオーサーであること。
1) 申 請 者：非常勤講師を含む本校教員および技術創造部職員であること。
2) 論 文 名：日本語の場合には日本語題目、外国語の場合には日本語訳も一緒に記入。
3) 掲 載 誌：掲載誌名、刊号、ページ（最初〜最終）4) 執 筆 者：執筆者全員の氏名を、論文に書かれた順に記入。
5) 申請金額：国内学会誌に掲載決定の場合、10万円、外国雑誌の場合、15万円とする。
6) 決定通知：掲載が決定された旨を知らせる郵便、Fax、e-mail のコピーを添付。
* 申請時期は、掲載決定の通知を受けたのち、1ヶ月以内とする。
* 論文が専門誌に掲載された際には、別刷りあるいは、コピーを一部提出すること。
本年度の申請件数を確定できないので、申請件数が多い場合、本年度の予算をオーバーすることが予想されるが、その場合には、来年度の予算から配分するものとする。
* 提出先：総務課財務係

電話：内線 8111, e-mail: s_zaimu@asahikawa-nct.ac.jp（出典- 649 -

総務課運営委員会資料）

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資料10－２－③－２
施設整備の状況
施 設 整 備 の 状 況
年度／区分
平成１８年度

年度／区分
平成１９年度

年度／区分
平成２０年度

年度／区分
平成２１年度

年度／区分
平成２２年度

予
施設整備費
施設整備費
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金

算
施設整備費
施設整備費
緊急営繕
緊急営繕
耐震診断
寄宿舎費
寄宿舎費
校地維持整備費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費

区

分

校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費

予
財経交付金
運営交付金
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金

算
区
特別営繕
特別営繕
地域共同テクノセンター経費
地域共同テクノセンター経費
地域共同テクノセンター経費

予
財経交付金
運営交付金
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金

算
区
特別営繕
特別営繕
間接経費
寄宿舎生活環境整備費
寄宿舎生活環境整備費
間接経費
寄宿舎生活環境整備費
寄宿舎生活環境整備費
寄宿舎生活環境整備費

予

寄宿舎費
寄宿舎費
寄宿舎費
寄宿舎費
寄宿舎費
寄宿舎費
寄宿舎費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
業務委託費
業務委託費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費

分

校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費校長裁量経費分

校長裁量経費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
算
営繕事業
営繕事業
寄宿舎費
寄宿舎費
寄宿舎費
寄宿舎費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費
維持管理費

区

運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
運営交付金
授業料収入
授業料収入
授業料収入
授業料収入
予
財経交付金
財経交付金
財経交付金
財経交付金
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入
その他自己収入

算
特別営繕
特別営繕
特別営繕
特別営繕
寄宿舎費
寄宿舎費
寄宿舎費
寄宿舎費
間接経費

区

分

校長裁量経費分

工事
重油地下タンク配管改修
第１体育館アスベスト除去
第１体育館他耐震改修
第１体育館防災設備
耐震診断
寄宿舎避難口屋根取付
寄宿舎渡廊下屋根葺替
駐車場・道路補修
第１体育館耐震設計業務
体育館ストリップヒーター改修
校舎ウォシュレット取付
警報設備配線
制御棟照明設備改修
Ｎ棟教室換気扇取付
Ｎ棟教室換気扇電源
Ｎ棟教室換気扇窓改修

等

名

金

額
2,205,000
1,218,000
41,475,000
493,500
3,990,000
1,197,000
630,000
1,470,000
2,992,500
2,415,000
997,500
1,743,000
2,029,650
2,123,100

工事
等
武道場耐震改修工事
緊急地震速報システム設置
加工システム実験室等改修
加工システム実験室等改修機械設備
加工システム実験室等改修電気設備
校舎３階情報処理センター改修
校舎３階情報処理センター改修電気設備
女子寮外部面格子取付
寄宿舎2棟改修
寄宿舎2棟電気設備改修
寄宿舎2棟機械設備改修
寄宿舎便所改修
寄宿舎便所改修電源
寄宿舎便所改修機械
校舎教員室等網戸取付工事
校舎等室ドア改修他
図書館照明器具取替工事
校舎教室等網戸取付
エレベーター前遮炎・遮煙シート取付
視聴覚室等照明器具取替
構内道路標識他設置
サブグラウンド排水溝蓋板設置
女子寮耐震診断樹木剪定
ネットフェンス増設
駐車場区画線
実験室等ドア改修
実験室他棚固定工事
Ｎ棟１階流し台取付
武道場耐震改修設計業務
教室等鍵取替名

金

額5,008,500
834,750
4,441,500

工事等
野球場外野ネット取替
第２体育館等外部改修
化学棟等網戸取付
寄宿舎便所改修機械
寄宿舎1棟等洗濯乾燥機取替
校舎実験室等網戸取付
寄宿舎1棟居室壁等改修
寄宿舎３棟照明器具取替
寄宿舎3棟洗濯乾燥機取替
校舎ソーラーパネル設備
実習工場渡り廊下改修
視聴覚室等換気設備取設
囲い込み（目張りシーリング打設）
流体工学実験室天井アスベスト除去工事
自転車置場塗装
変電室他屋根塗装

名金

額
23,940,000
19,110,000
1,617,000
2,041,200
2,336,250
1,383,000
4,882,500
1,785,000
2,336,250
150,000
1,680,000
2,047,500
1,155,000
2,289,000
997,500
990,150

事
工第２体育館内部改修
第１体育館外部改修
寄宿舎２棟北側居室等建具改修
女子寮自転車置き場新設
寄宿舎鍵取替
寄宿舎融雪マット新設
４年教室黒板取替
４年教室掲示板・教壇取替
福利施設特別支援室改修
倉庫屋根塗装第一体育館ほか建具新設
自転車置き場屋根板金張替

等

名

金

額
12,458,250
14,490,000
2,310,000
2,278,500
2,331,000
420,000
997,500
621,600
1,638,000
1,331,400
1,995,000
1,482,600

事
工
第一実習工場外部改修
実習工場便所改修
実習工場便所改修電気設備
実習工場便所改修機械設備
女子寮居室等建具改修工事
寄宿舎３棟居室等建具改修工事
寄宿舎電気錠取設工事
寄宿舎電気錠取設電気工事
駐車場舗装工事

等名

金

額
19,110,000
4,305,000

2,420,250
141,750
1,668,450

2,345,700

1,155,000
1,186,500
1,827,000
1,260,000
2,394,000
1,557,150
357,000
357,000
494,550924,000
126,000
90,300672,000
787,500
158,550
981,750
131,250

1,890,000
1,648,500
871,500
672,000
2,289,000（出典- 650 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－２－③－３
設備整備概算要求等状況
設 備 整 備 概 算 要 求 等 状 況
年度
１８
１８
１８
１９
１９
１９
１９
１９
２０
２０
２０
２０
２０
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２１
２２
２２
２２
２２
２２
２２
２２
２２
２２
２２
２２
２２
２２
２２
２２
２２

事業種別
特別教育研究経費
特別教育研究経費
特別教育研究経費
特別教育研究経費
特別教育研究経費
特別教育研究経費
臨時経費
臨時経費
特別教育研究経費
特別教育研究経費
特別教育研究経費
高度化先端設備
高度化先端設備
特別教育研究経費
特別教育研究経費
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（更新）
設備整備補助金（新規）
設備整備補助金（新規）
設備整備補助金（新規）
設備整備補助金（新規）
設備整備補助金（新規）
設備整備補助金（新規）
設備整備補助金（新規）
設備整備補助金（新規）
設備整備補助金（新規）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（更新）マスタープラン（新規）
マスタープラン（新規）事業名
ものづくり教育実践システムの構築・整備
課外教育に関する学習支援システムの構築
非接触三次元計上計測システム
課外教育に関する学習支援システムの構築（継続申請）
電子回路製作支援システムによるものづくり教育研究
学科横断型研究開発システムの構築
Ｘ線分析装置 一式
フライス盤
課外教育に関する学習支援システムの構築（継続申請）
電子回路製作支援システムによるものづくり教育研究
学科横断型研究開発システムの構築
複雑かつ精密な加工に対応した設計・解析・製造統合システム
EPMA（電子プローブ・マイクロアナライザー）
微少領域解析のための全学共同利用顕微分析システムの構築
電子回路製作支援システムによるものづくり教育研究
重油溶解炉
帯旋盤
スケヤシャー
精密旋盤
フライス盤
定量示差熱分析装置
絶対分子量決定システム
精密材料試験機 島津製作所 オートグラフ AG‐250kNX
色彩輝度計
走査型電子顕微鏡マニュアル３次元測定機
BET比表面積測定装置
ガスクロマトグラフ質量分析計
EPMA（電子プローブ・マイクロアナライザ）
次世代太陽光発電，温度差発電のための先端半導体新材料探索
５軸加工機（工作機械）
イオンプロマトグラフィー分析システム
非接触式高速形状測定評価装置
JEOL製 可搬型走査電子顕微鏡JCM-5700
菱電湘南エレクトロニクス製 超音波探傷器 UI-25
National Instruments社製 NI ELVIS バンドルキット（フルバンド
ハルツォク・ジャパン株式会社 試料切断機 ＭＩＣＵＲＡＣＵＴ２００
３Dプロッター（NC加工機械）
Ｘ線分析装置・多目的試料水平対向型X線回折装置・卓上型蛍光スパッタ装置レーザ加工機
曲げ加工機（ベンディングマシン）
高速液体クロマトグラフィー・質量分析装置（LC/MS)
物質分光・分散測定装置 （紫外可視・赤外分光／円二色性分散
フライス盤
平面研削盤
原子吸光分析装置
フルオートバンドソー
ガスクロマトグラフ装置
精密高速旋盤（2台）
CNC旋盤
半導体特性評価システム
物理特性測定システム（出典- 651 -

（単位：千円）
要求金額
8,000
10,00041,107
6,606
24,00050,00048,0907,533
5,250
24,00050,00060,00060,00048,04324,00028,200
1,910
7,200
4,050
4,700
12,600,000
17,950,000
14,820,000
2,800,000
9,950,000
4,095,000
4,888,000
14,070,000
60,000,000
58,000,000
50,000,000
10,400,000
9,800,000
9,000,000
2,800,000
2,520,000
2,100,000
25,00039,90052,00036,7509,750
30,00023,520
7,665
9,482
7,500
6,393
4,800
14,202
13,50010,53570,838

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

（分析結果とその根拠理由）
学内の予算配分については，校長連絡会において事前調整し，運営委員会において審議・
了承のうえ決定された教育研究活動の推進等に配慮した配分方針，校長裁量経費に関する配分方針等に基づき，各学科及び教育研究施設等へ毎事業年度の状況に応じて適切な予算配分
がなされている。さらに，校長裁量経費において，学校の年度計画等を実行・推進するため，教育研究プロジェクト経費等を助成し，柔軟な予算執行を行っている。
また，施設・設備の整備については，施設・防災委員会等において全学的見地から整備・将来計画を検討した後，概算要求等により予算の確保を図り，計画的な整備に努めている。
以上のことから，教育研究活動に対し，適切な資源配分がなされている。

観点10－３－①：

学校を設置する法人の財務諸表等が適切な形で公表されているか。

（観点に係る状況）
本校は，高専機構として統一された財務会計システムによって財務会計処理を行っており，
このシステムによって作成された高専機構全体の財務諸表は，高専機構会計規則第 44 条
（資料 10－３－①－１）に基づき，高専機構本部のウェブサイト上で公表されている（資料 10－３－①－２）。
なお，本校においても，財務状況に関して社会への説明責任を果たす必要から積極的に情報提供を行っており，本校の「財務情報（貸借対照表、損益計算書）」をウェブページ上で公表している（資料 10－３－①－３）。また，「収入支出決算額」についても，毎年度の「学校要覧」（資料 10－２－①－４（640 ページに前出））に概要を掲載しているほか，本校のウェブサイトでも公表している。

資料10－３－①－１「高専機構会計規則」（抜粋）（年度末決算）第４４条 年度末決算に際しては，当該年度末における資産・負債の残高並びに当該期間における損益に関し真正な数値を把握するための各帳簿の締め切りを行い，資産の評価，債権・債務の整理，その他決算整理を的確に行って，所定の手続きに従って決算数値を確定しなければならない。
２ 理事長は，前項の整理を行った後，翌事業年度５月末日までに次の各号に掲げる書類を作成しなければならない。
一 貸借対照表
二 損益計算書
三 キャッシュ・フロー計算書
四 利益の処分又は損失の処理に関する書類
五 行政サービス実施コスト計算書
六 附属明細書
３ 前項各号の書類の様式は，別に定めるものとする。
（出典

独立行政法人国立高等専門学校機構会計規則第34号）- 652 -

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－３－①－２「高専機構本部のウェブサイト」（出典

独立行政法人国立高等専門学校機構のウェブサイト）- 653 -

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－３－①－２「高専機構本部のウェブサイト」（出典

独立行政法人国立高等専門学校機構のウェブサイト）- 654 -

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－３－①－３「旭川工業高等専門学校ウェブサイト」（出典

旭川工業高等専門学校のウェブサイト）（分析結果とその根拠理由）
高専機構全体の財務諸表は，高専機構会計規則第 44 条に基づき，高専機構本部のウェブサイト上で公表されており，本校の「財務情報（貸借対照表、損益計算書）」及び「収入支出決算額」についても，ウェブサイト，学校要覧等を用いて広く公表されている。
以上のことから，財務諸表等は，適切な形で公表されている。

- 655 -

旭川工業高等専門学校 基準10

観点10－３－②：

財務に対して，会計監査等が適正に行われているか。

（観点に係る状況）
本校においては，独立行政法人通則法第39条に基づく会計監査人による監査（期末）を平
成22年６月に，監事による監査を平成22年12月に受けている（資料10－３－②－１～３）。
また，高専機構会計規則第45条に基づく高専機構本部による内部監査を平成22年12月に受け，高専間による高専相互会計内部監査を平成20年12月，平成21年12月，平成22年11月に受けている（資料10－３－②－４～６）ほか，本校会計監査実施規程に基づく内部監査による定期会計監査が実施されている（資料10－３－②－７～８）。

資料10－３－②－１「独立行政法人通則法」（抜粋）（会計監査人の監査）第三十九条 独立行政法人（その資本の額その他の経営の規模が政令で定める基準に達しな
い独立行政法人を除く。）は，財務諸表，事業報告書（会計に関する部分に限る。）及び決算報告書について，監事の監査のほか，会計監査人の監査を受けなければならない。
（会計監査人の選任）第四十条 会計監査人は，主務大臣が選任する。
（会計監査人の資格）第四十一条 会計監査人は，公認会計士（公認会計士法（昭和二十三年法律第百三号）第十六条の二第五項に規定する外国公認会計士を含む。）又は監査法人でなければならない。
２ 公認会計士法の規定により，財務諸表について監査をすることができない者は，会計監査人となることができない。
（会計監査人の任期）第四十二条 会計監査人の任期は，その選任の日以後最初に終了する事業年度の財務諸表についての主務大臣の第三十八条第一項の承認の時までとする。
（会計監査人の解任）第四十三条 主務大臣は，会計監査人が次の各号の一に該当するときは，その会計監査人を解任することができる。
一 職務上の義務に違反し，又は職務を怠ったとき。
二 会計監査人たるにふさわしくない非行があったとき。
三 心身の故障のため，職務の遂行に支障があり，又はこれに堪えないとき。
（出典

独立行政法人通則法- 656 -

平成11年法律第103号）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－３－②－２「会計監査人の監査について（通知）」
事

務

連

絡

平成２２年４月１９日
旭川工業高等専門学校
事

務

部

長

殿

国立高等専門学校機構本部事務局
財務課長

飯

田

雄

介

会計監査人の監査について

今般，平成２１年度会計監査人として有限責任監査法人トーマツが文部科学大臣から選任されました。独立行政法人通則法第３９条の規定に基づき会計監査人の監査を受けるにあたって，有限責任監査法人トーマツから監査計画について連絡がありましたので，下記のとおり通知します。
会計監査人の監査は，従来のいわゆる監査とは異なり，会計経理等について指摘を目的とするものではなく，適正な財務諸表等を作成するための指導的な意味合いのものですので，この点にご留意いただくとともに，日頃の疑問点の解決の場とする等積極的な対応をお願いします。
なお，日程は変更される場合もありますのでご了承ください。
また，詳細な日程及び準備資料等については，追ってご連絡いたします。
記
平成２２年６月２日（水）～４日（金）（出典- 657 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－３－②－３「平成22年度監事監査の実施について（通知）」
平成２２年１１月１日
旭川工業高等専門学校長

殿
独立行政法人国立高等専門学校機構
監

事

斎

藤

監

事

松

本

秀

俊
香

平成２２年度監事監査の実施について（通知）平成２２年度監事監査を下記のとおり実施しますのでお知らせします。
記
１ 監査の項目（１）教育研究活動について（２）会計経理の実施状況について（財務事項に係る内部統制の状況、施設整備費補助金等の執行状況等）（３）契約の状況について（４）産学連携・地域連携等の状況について（５）入試業務の実施状況について（６）保有個人情報の管理の状況について（７）その他（注）監査の実施状況により、監査項目を追加することがあります。
２ 監査の実施時期
平成２２年１２月２０日（月）～１２月２２日（水）３ 監査の従事者
人事課長

堀川

俊行

監査室（呉高専総務課会計室長）
財務課財務企画係長
施設課施設企画係長

内藤
杉本

岩佐

達也

大輔
正和
（出典

- 658 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準10

資料10－３－②－４「高専機構会計規則（抜粋）」（内部監査）
第４５条 理事長は，予算の執行及び会計処理の適正を期するため，必要と認めるときは，
特に命令した教職員に内部監査を行わせるものとする。
２ 内部監査について必要な事項は，別に定めるものとする。
（会計機関の義務及び責任）第４６条 会計機関は，機構の財務及び会計に関し，適用又は準用される法令並びにこの規則に準拠し，かつ，予算で定めるところに従い善良な管理者の注意をもって，その職務を行わなければならない。
２ 会計機関は，故意又は重大な過失により前項の規定に違反して，機構に損害を与えた場
合は，その損害を弁償する責めを負わなければならない。
（出典

独立行政法人国立高等専門学校機構会計規則第34号）
資料10－３－②－５「平成22年度内部監査の実施について（通知） 」
平成２２年１１月１日
旭川工業高等専門学校長

殿
独立行政法人国立高等専門学校機構
理事長

林

平成２２年度内部監査の実施について（通知）平成２２年度内部監査を下記のとおり実施しますのでお知らせします。
記
１ 監査の項目（１）会計経理の実施状況について（財務事項に係る内部統制の状況、施設整備費補助金等の執行状況等）（２）契約の状況について（３）産学連携・地域連携等の状況について（４）入試業務の実施状況について（５）保有個人情報の管理の状況について（６）情報セキュリティ対策等について（７）人事労務管理の状況について（８）その他（注）監査の実施状況により、監査項目を追加することがある。
２ 監査の実施時期- 659 -勇 二 郎

旭川工業高等専門学校 基準10

平成２２年１２月２０日（月）～１２月２２日（水）３ 監査の従事者
人事課長

堀川

俊行

監査室（呉高専総務課会計室長）
財務課財務企画係長
施設課施設企画係長

内藤
杉本

岩佐

達也

大輔
正和
（出典

総務課資料）

資料10－３－②－６「平成22年度高専相互会計内部監査の実施について（通知）」
平成２２年１１月８日
旭川工業高等専門学校事務部長 殿
苫小牧工業高等専門学校
事務部長

板

橋

博

（公印省略）
平成２２年度高専相互会計内部監査の実施について
平成２２年度高専相互会計内部監査を、下記のとおり実施しますのでお知らせします。
記
１ 監査の項目（１） 会計経理に関する規則等の適用に関する事項（２） 予算実施計画に関する事項（３） 金銭等の出納保管（金庫管守を含む。）その他資金管理に関する事項（４） 資産の取得、管理及び処分に関する事項（５） 決算報告書及び財務諸表に関する事項（６） 帳簿及び証拠書類に関する事項（７） 契約に関する事項（８） 旅費に関する事項（９） 科学研究費補助金その他外部資金に関する事項（１０） その他預り金に関する事項（１１） その他理事長が必要と認める事項- 660 -

旭川工業高等専門学校 基準10

２ 監査の実施時期
平成２２年１１月１８日（木）～１１月１９日（金）３ 監査の従事者
苫小牧工業高等専門学校総務課課長補佐

佐々木

茂夫

苫小牧工業高等専門学校総務課財務係長 小笠原 智紀
苫小牧工業高等専門学校総務課施設管理係長 斉藤
学（出典

総務課資料）

資料10－３－②－７「旭川工業高等専門学校会計監査実施規程」
改正

平成16. 4. 1

（平成９．３．２５ 達第７号）
達第42号
平成19. 3.13 達第56号

旭川工業高等専門学校会計監査実施規程（目的）第１条 この規程は，独立行政法人国立高等専門学校機構会計規則（平成16年規則第34号）第45条の規定に基づき，旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）における会計経理に関する監査（以下「監査」という。）の実施について必要な事項を定め，もって会計経理の適正を図ることを目的とする。
（監査の実施責任者）
第２条 監査の実施責任者は事務部長とする。
（監査員）
第３条 校長は，監査を突施するため，総務課所属の職員のうちから，監査員を命ずるものとする。ただし，必要があると認めたときは，総務課所属職員以外の職員に監査員を命ずることができる。
（監査事項及び方法）
第４条 監査は，会計経理に関し，次に掲げる事項について実施に行うものとする。
(1) 会計経理に関する規則等の適用に関する事項(2) 予算決算に関する事項(3) 収入支出に関する事項(4) 債権に関する事項(5) 物品に関する事項(6) 不動産に関する事項(7) 契約に関する事項(8) 旅費に関する事項(9) 寄附金及び科学研究費補助金等に関する事項(10)帳簿等及び証拠書類に関する事項(11)その他校長が必要と認めた事項
２ 監査の実施細目は事務部長が定める。
３ 事務部長は，監査を実施する前に，監査事項及び実施細目を監査員に指示するものとする。
（監査時期）
第５条 監査は，毎会計年度1回実施するものとする。ただし，校長が必要と認めるときは，その都度臨時に実施することができる。
（監査の通知）第６条 事務部長は監査を実施しようとするときは，監査の日時，監査員の職名，氏名その他- 661 -

旭川工業高等専門学校 基準10

必要な事項をあらかじめ関係者に通知するものとする。
（監査の立会等）
第７条 前条の規定により通知をうけた関係者は，帳簿，証拠書類その他必要な書類等を整備し，監査に立ち会わなければならない。
２ 監査員は，監査上必要に応じて書類及び物品等の提示を求め，又関係者から説明若しくは調書の提出を求めることができる。
（監査報告）
第８条 監査員は，監査を終了したときは，速やかに監査結果を監査報告書（別紙様式）により，事務部長を経由して校長に報告しなければならない。
２ 事務部長は，必要があると認めたときは，監査結果に対する意見を付すことができる。
（是正改善の措置）
第９条 校長は，監査の結果，会計経理に関し是正改善を必要とする事項があると認めたときは，直ちにその措置をとり又は当該関係職員に対し，その措置をとることを求めなければならない。
２ 前項の規定による是正改善の措置を命ぜられた関係職員は，直ちにその措置をとり，結果について校長に報告しなければならない。

１
２

附 則
この規程は，平成９年４月１日から施行する。
文部省所管物品管理事務取扱規程第３５条第１項の規定に基づく検査は，第５条第２項第１号の定期監査に合わせて，その実施最終日に行うものとする。
附 則（平成１６．４．１ 達第４２号）
この規程は，平成１６年４月１日から施行する。
附 則（平成１９．３．１３ 達第５６号）
この規程は，平成１９年４月１日から施行する。
（出典

本校ウェブサイト）

資料10－３－②－８「平成２２年度定期会計監査の実施について（通知）」
平成２２年１０月１２日（各学科長・科長・各課長・技術創造部長）

殿
事

務

部

長

平成２２年度定期会計監査の実施について

旭川工業高等専門学校会計監査実施規程第５条に基づき，平成２２年度定期会計監査を下記のとおり実施します。
なお，監査の実施による物品確認等のため，当該教職員に連絡し，設置場所へ伺うこともありますのでご了承ください。
記- 662 -

旭川工業高等専門学校 基準10

１．実施期間
平成２２年１０月２５日（月）～平成２２年１０月２９日（金）２．監査員の職名・氏名
別紙のとおり３．監査対象期間
平成２１年度分（出典

総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
外部監査については，独立行政法人通則法第39条に基づく会計監査人の監査，監事の監査を受け，内部監査については，高専機構会計規則第45条に基づく高専機構本部による内部監
査及び高専間による高専相互会計内部監査を受けている。また，学内監査については，本校
会計監査実施規程に基づく内部監査による定期会計監査を毎年実施している等，財務に対して，必要と認められる会計監査等が適正に行われている。
以上のことから，会計監査等は，適正に行われている。

（２）優れた点及び改善を要する点（優れた点）
・

学習・教育目標を達成するための限られた資源を効率的に活用するため，予算の重点的配分や外部資金の獲得の努力を行っている。

（改善を要する点）
・

文部科学省や日本学術振興会の科学研究費補助金あるいは，各種財団等の教育・研究助成等の申請及び採択率を上げるための取組を一層強化する必要がある。

（３）基準10の自己評価の概要
本校が中期計画で掲げている教育研究活動を将来にわたって適切かつ安定して遂行するために必要な土地，建物，施設，設備，備品等の資産を有している。
資金面では，高専機構本部から配分される運営費交付金が配分され，自己収入の源である
入学数も定員以上を確保しており，授業料，入学料，検定料，雑収入の基本的財源を安定的に確保している。また，外部資金の獲得に向けての取組を強化しており，安定して事業を行える財務基盤を有している。
予算配分については，限られた予算をより効果的に配分するため，校長のリーダーシップの下で，教育研究経費や学生支援のための経費に重点配分を行っている。
高専機構本部及び本校の財務諸表等については，それぞれのウェブサイトで公表している。
また，財務会計処理に関する監査においては，会計監査人による外部監査，高専機構本部・高専間による高専相互会計内部監査等が行われており，適正な財務会計処理を行っている。
- 663 -

旭川工業高等専門学校 基準11

基準11

管理運営

（１）観点ごとの分析
観点11－１－①：

学校の目的を達成するために，校長，各主事，委員会等の役割が明確になっており，校長のリーダーシップの下で，効果的な意思決定が行える態勢となっているか。

（観点に係る状況）
本校の目的を達成するために，校長の職務を補佐する者として，副校長及び校長補佐（教務主事，学生主事，寮務主事及び専攻科長）が配置され，各職務，役割については，学則，
教員等組織規程で明確に定められ，系統的に業務分担が行われている（資料11－１－①－１，
２）。
さらに，学科長・科長，図書館長，情報処理センター長，地域共同テクノセンター長，学生相談室長，セクシュアル・ハラスメント相談室長，特別支援室長，技術創造部長が校長の下に置かれ，それぞれ各種委員会を組織し，校長を補佐する態勢がとられている（資料11－
１－①－３，４）。
各種委員会で審議された学校運営に関わる重要事項等については，校長が主宰する運営委
員会の審議を経て，校長が最終的な意思決定を行い，その決定した事項については，教員会議等を通じて周知されている（資料11－１－①－５）。
また，校長は，企画委員会及び定期的に校長連絡会（組織：校長・副校長・３主事・専攻科長・事務部長）を開催し，運営委員会の議事整理のほか，学校運営の重要事項，教育効果の向上等に関して，連絡・調整を行うとともに企画委員会，国際交流委員会などの委員長を兼ね，将来構想，点検評価などの重要事項の決定の迅速化に努めている（資料 11－１－①－６）。
資料11－１－①－１
旭川工業高等専門学校学則（抜粋）第８条
２

教職員の職務は，学校教育法その他法令の定めるところによる。

第９条
２

本校に，校長，教授，准教授，講師，助教，助手，事務職員及び技術職員を置く。
本校に，教務主事，学生主事及び寮務主事を置く。

教務主事，学生主事及び寮務主事は，それぞれ校長の命を受け，教務主事にあっては教育計画の立案その他の教務に関すること，学生主事にあっては学生の厚生補導に関すること，寮務主事にあっては寄宿舎における学生の厚生補導に関することを掌理する。

３

教務主事は教授，学生主事及び寮務主事は教授又は准教授をもって充てる。
（出典- 665 -

旭川工業高等専門学校学則抜粋）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－１－①－２
旭川工業高等専門学校教員等組織規程
第１章

総則

（目的）
第１条

この規程は，旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）における教員の責任体制を確立し，かつ，連絡を密にして教育効果の向上を図ることを目的とする。
（定義）
第２条

この規程で「教員」とは，学校教育法第１２０条並びに本校学則第８条第１項に定める

校長，教授，准教授，講師，助教及び助手をいう。
（設置）
第３条

本校に，副校長及び校長補佐を置く。

第４条

本校に，学校教育法施行規則第１７５条並びに本校学則第９条の規定に基づき，教務主

事，学生主事及び寮務主事をそれぞれ若干名置く。
第５条

本校に，教務主事補，学生主事補及び寮務主事補をそれぞれ若干名置く。

第６条

本校の各学級に，学級担任１名を置く。

第７条

本校の各学科に学科長１名，一般人文科及び一般理数科に科長各１名を置く。

第８条

本校専攻科に，専攻科長を置く。

第９条

本校専攻科に，専攻主任を置く。

（任期）
第１０条

第８条に規定する専攻科長の任期は２年とし，第５条から第７条まで及び前条に規定する各職の任期は１年とする。ただし，補欠者の任期は，前任者の残任期間とする。
２

前項に規定する者は，再任されることができる。
第２章

副校長及び校長補佐

（資格）
第１１条

副校長は，教授をもって充てる。

第１２条

校長補佐は，本規程第４条に掲げる教務主事，学生主事及び寮務主事並びに第８条に掲げる専攻科長をもって充てる。
（職務）
第１３条
２

副校長は，校長の命により校長の職務を補佐するとともに，その一部を処理する。

副校長は，校長が不在のときはその職務を代行する。

第１４条

各校長補佐は，本校学則第９条第２項並びに本規程第２６条に掲げる職務のほか，校長の命により校長の職務を補佐する。
第３章

教務主事，学生主事及び寮務主事- 666 -

旭川工業高等専門学校 基準11

（資格）
第１５条

教務主事は教授をもって，学生主事及び寮務主事は教授又は准教授をもって充てる。

（職務）
第１６条

教務主事は，校長の命を受け，教育計画の立案その他教務に関することを掌理する。

２

学生主事は，校長の命を受け，学生の厚生補導に関することを掌理する。

３

寮務主事は，校長の命を受け，寄宿舎における学生の厚生補導に関することを掌理する。
（略）
第６章

学科長及び科長（資格及び任期）
第２３条
２

学科長及び科長は，各学科及び科の教授をもって充てる。

学科長及び科長は，翌年度の学科長又は科長候補者を定め，２月中に校長に申し出，これに基づき校長が任命する。
（職務）

第２４条

学科長及び科長は，次の職務を行う。

(1) 当該学科又は科を代表し，責任者となる。
(2) 当該学科又は科の教育計画を立案し，その実施を図る。
(3) 当該学科又は科の教員に対し，教育指導及び研究の推進を図る。
(4) 当該学科又は科の教員と緊密な連絡を持ち，教員の研究，勤務，出張等につき十分把握する。
(5) 当該学科又は科の基本的運営について，学科又は科の教員を掌握する。
(6) 当該学科の学生の教育，指導に関し，学科又は科内の教員と連絡調整し，その最終責任者
となる。
第７章

専攻科長

（資格及び任期）
第２５条

専攻科長は，専攻科を担当する教授をもって充て，校長がこれを任命する。

（職務）
第２６条

専攻科長は校長の命を受け，専攻科に関することを掌理する。

（略）
第９章

運営委員会

（設置）
第２９条

本校に，教育効果の向上及び学校運営の適正，かつ，円滑な調整を図るため，旭川工- 667 -

旭川工業高等専門学校 基準11

業高等専門学校運営委員会（以下「運営委員会」という。）を置く。
２

運営委員会に関することは，別に定める。
第１０章

教員会議

（設置）
第３０条

校長が，校務運営方針を教員に伝達し，かつ，教員の意見を聴し，学校運営の円滑化を図るための諮問機関として，旭川工業高等専門学校教員会議（以下「教員会議」という。）
を置く。
（構成）
第３１条

教員会議は，校長，教授，准教授，講師（専任），助教及び助手をもって構成する。

２

校長は，この会議に事務部長及び課長を出席させる。

３

校長は，必要に応じて課長補佐及び係長を出席させる。
（会議）

第３２条

教員会議は，校長が招集して主宰する。

第３３条

校長は，教員会議において，次の事項を諮問する。

(1) 学校運営の重要事項に関すること。
(2) 教育効果の向上に関すること。
(3) 学生に関して，校長より諮問した事項(4) その他学校に関する重要事項及び校長の諮問事項
第３４条

教員会議は，原則として毎月１回開催する。なお，必要に応じて臨時に開催すること

がある。
（庶務）
第３５条

教員会議の庶務に関することは，総務課が処理する。

第１１章

委員会等

（設置）
第３６条
２

本校に，校長の命により，委員会等を置く。

委員会等に関することは，別に定める。

（出典- 668 -

旭川工業高等専門学校教員等組織規程 ）旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－１－①－３
組織図

（出典

- 669 -

学校要覧）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－１－①－４「管理運営組織図」（出典- 670 -

総務課資料 ）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－１－①－５
旭川工業高等専門学校運営委員会規程
（趣旨）
第１条

この規程は，旭川工業高等専門学校教員等組織規程（昭和４１年旭高専達第１９号）第２９条の規定に基づき，旭川工業高等専門学校運営委員会（以下「委員会」という。）の組織及び運営について定めるものとする。
（審議事項）
第２条

委員会は，校長の諮問に応じて次に掲げる事項を審議する。

(1) 学校運営を円滑に行うために必要な事項(2) 教育効果の向上に関する事項(3) 組織，運営に係る将来計画に関する事項(4) 独立行政法人等の保有する情報の公開に関する法律（平成１３年法律１４０号）に基づく
情報公開に関する事項(5) 独立行政法人等の保有する個人情報の保護に関する法律（平成１５年法律５９号）に基づ
く個人情報に関する事項(6) 自己点検及び評価に関する事項(7) 他機関,企業等との共同研究及び受託研究の推進に関する事項(8) 寄附金の受入に関する事項(9) 研究推進に関する事項(10) その他学校運営について重要と認められる事項
（組織）
第３条

委員会は，次に掲げる者をもって組織する。

(1) 校長(2) 副校長(3) 教務主事，学生主事及び寮務主事(4) 専攻科長(5) 各学科長及び科長(6) 事務部長（委員長）
第４条

委員会に委員長を置き，校長をもって充てる。

２

委員長は，委員会を招集し，その議長となる。

３

委員長に事故があるときは，副校長がその職務を代行する。
（会議）

第５条

委員会は，原則として毎月１回開催するものとする。ただし，委員長が必要と認めたときは，臨時に開催することができる。
（議事）
第６条
２

委員会は，委員の３分の２以上の出席をもって成立する。

議事は，出席者の過半数をもって決し，可否同数のときは，議長の決するところによる。

- 671 -

旭川工業高等専門学校 基準11

（代理出席）
第７条

委員長は，第３条第５号の委員が委員会に出席できないときは，代理の者を出席させることができる。
２

代理の者には，議決権を与える。

３

第１項に規定する代理者は，教授とする。
（委員以外の者の出席）

第８条

委員会が必要と認めたときは，委員以外の者の出席を求め，説明又は意見を聴くことができる。
（ワーキング・グループ）
第９条

委員会に，専門的事項について調査，検討するため，必要に応じてワーキング・グルー

プを置くことができる。
２

ワーキング・グループに関して必要な事項は，別に定める。
（庶務）

第１０条

委員会の庶務に関することは，総務課において処理する。

（出典

旭川工業高等専門学校運営委員会規程 ）資料11－１－①－６

校長連絡会開催要領
１

趣旨
旭川高専における管理運営の円滑化と連携の強化を図るための懇談の場として，定期的に校長連絡会（以下「連絡会」という。）を開催する。

２

構成
連絡会は，次に掲げる者をもって構成する。
(1) 校長(2) 副校長(3) 教務主事(4) 学生主事(5) 寮務主事(6) 専攻科長(7) 事務部長

３

開催時期
連絡会の開催は，原則として月１回程度とし，校長が招集する。
なお，校長が必要と認めるときは，臨時に連絡会を開催することがある。

４

開催場所
連絡会の開催場所は，原則として校長室とする。

５

懇談内容

- 672 -

旭川工業高等専門学校 基準11

連絡会の懇談内容は，学内外に関する事項で連絡調整が必要なものとする。
なお，資料を配付するときは，当該者が事前に必要部数を用意するものとする。
６

庶務連絡会の開催に関する庶務は，総務課総務係長が処理する。

（出典

総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
学校の目的を達成するために，校長を補佐する副校長，各校長補佐が系統的に校務を分担し，検討課題等に応じて各委員会等で審議・検討後，校長が主宰する運営委員会で，最終的な判断を行う態勢をとっている。
また，校長は，将来構想，中期目標・中期計画，外部評価等に係る事項を審議する企画委
員会をはじめとする他委員会の委員長も兼ねており，自らが各種業務の効率的，合理的処理を図り，意思決定の迅速化に努めている。
以 上の こ とか ら， 校 長， 副校長，各主事，委員会等の役割が明確になっており，意思決定プロセス等を含め，校長が全体を把握し，リーダーシップを発揮して効果的な意思決定が行われる態勢となっている。

- 673 -

旭川工業高等専門学校 基準11

観点11－１－②：

管理運営の諸規程が整備され，各種委員会及び事務組織が適切に役割を分担し，効果的に活動しているか。また，危機管理に係る体制が整備されているか。
（観点に係る状況）
本校の管理運営に係る諸規程は整備され，例規集として公式ホームページに掲載することにより，公開されている（資料 11－１－②－１）。
資料11－１－②－１
旭川工業高等専門学校例規集（出典- 674 -

ウェブサイト）旭川工業高等専門学校 基準11

事務部には２課，２室，10 係が設置され，各課，各係においては，各々の所掌に基づき，各種委員会等の構成員又は陪席者として参画するとともに庶務的業務に携わり，管理運営業
務を円滑に遂行するため，その役割を担っている（資料 11－１－②－２～４）。また，課長補佐以上をメンバーとする部課長連絡会を毎週開催し，各課が緊密な連携を図りながら，事務処理を行っている。
資料11－１－②－２
旭川工業高等専門学校事務組織規程
第１章

総則

（目的）
第１条

こ の 規 程 は ， 旭 川 工 業 高 等 専 門 学 校 学 則 (昭 和 ３ ７ 年 制 定 )第 １ ０ 条 の 規 定 に 基 づき，旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）の事務組織及び事務分掌の範囲を定めることを目的とする。
第２章

事務組織

（事務部）
第２条

本校に事務部を置く。

（事務部の課）第３条

事務部に次の２課を置く。

総務課
学生課（課の室及び係）
第４条
２

各課にその所掌事務を処理するため室及び係を置く。

総務課に企画室，総務係，研究協力係，人事・労務係，図書係，財務係，契約係及び施設係を置く。

３

学生課に入学試験室，教務係，学生係及び寮務係を置く。
（事務部長）

第５条

事務部に事務部長を置く。

２

事務部長は，事務職員をもって充てる。

３

事務部長は，校長の命を受け，事務部の事務を総括し，調整する。
（課長）

第６条

課に課長を置く。

２

課長は，事務職員をもって充てる。

３

課長は，上司の命を受け，課の事務を処理する。
（課長補佐）

第７条

総務課に課長補佐（総務担当）及び課長補佐（財務担当）並びに学生課に課長補佐を置く。
２

課長補佐は，事務職員をもって充てる。
（室長）

第８条
２

企画室に企画室長を置き，課長補佐（総務担当）をもって充てる。

入学試験室に入学試験室長を置き，学生課の課長補佐をもって充てる。
（係長）- 675 -

旭川工業高等専門学校 基準11

第９条

係に係長を置く。

２

係長は，事務職員又は技術職員をもって充てる。

３

係長は，上司の命を受け，係の事務を処理する。

（主任）
第１０条 係に主任を置くことができる。
２

主任は，事務職員又は技術職員をもって充てる。

３

主任は，上司の命を受け，係長を補佐し，高度の知識又は経験を必要とする事務を処理

する。
第３章

課及び室の所掌事務

（総務課）
第１１条

総務課においては，次の事務をつかさどる。

(1) 本校の事務部の所掌事務に関し，連絡調整すること。
(2) 機密に関すること。
(3) 儀式その他の会議に関すること。
(4) 学則その他諸規程の制定及び改廃に関すること。
(5) 学術団体等との連絡に関すること。
(6) 渉外に関すること。
(7) 公文書の接受，発送，編集及び保管に関すること。
(8) 公印の管守に関すること。
(9) 国際交流に関すること。
(10) 事務情報化に関すること。
(11) 情報公開及び個人情報保護に関すること。
(12) 本校の組織及び機構に関すること。
(13) 自己点検評価及び外部評価に関すること。
(14) 科学研究費等外部資金に関すること。
(15) 学術助成，研究協力等に関すること。
(16) 内地及び在外研究員等に関すること。
(17) 広報に関すること（入試広報に関することを除く。）。
(18) 教職員の任免，分限，懲戒及び服務等に関すること。
(19) 教職員の給与に関すること。
(20) 教職員の定員に関すること。
(21) 教職員の研修及び勤務評定に関すること。
(22) 教職員の安全衛生及び安全管理に関すること。
(23) 教職員の災害補償に関すること。
(24) 共済組合に関すること。
(25) 退職手当に関すること。
(26) 栄典及び表彰に関すること。
(27) 人事記録に関すること。
(28) 図書館資料の受入並びに整理及び保存等に関すること。
(29) 図書館資料の閲覧，貸出等利用に関すること。
(30) 図書館における参考奉仕（検索指導，読書相談等）に関すること。
(31) 調査統計，その他諸報告に関すること。
(32) 予算及び決算に関すること。
- 676 -

旭川工業高等専門学校 基準11(33) 債権の管理に関すること。
(34) 会計経理の監査及び検査に関すること。
(35) 収入及び支出に関すること。
(36) 現金，小切手，預貯金通帳及び有価証券に関すること。
(37) 教職員給与等の支払に関すること。
(38) 所得税及び住民税の徴収に関すること。
(39) 物品の管理に関すること。
(40) 支出契約決議及び支払決議に関すること。
(41) 不動産の維持管理に関すること。
(42) 土地及び建物の貸付並びに借入に関すること。
(43) 教職員宿舎の管理に関すること。
(44) 土地，建物及び工作物の整備復旧並びに維持保全に関すること。
(45) 営繕工事の企画及び設計に関すること。
(46) 学校環境の整備保全に関すること。
(47) その他，他の課の所掌に属しない事務を処理すること。
（学生課）
第１２条

学生課においては，次の事務をつかさどる。

(1) 入学者の選抜に関すること。
(2) 学生の修学指導に関すること。
(3) 教育課程の編成及び授業に関すること。
(4) 学生の学業成績の整理及び記録に関すること。
(5) 学生の学籍に関すること。
(6) 学生の学外実習及び見学に関すること。
(7) 入試広報に関すること。
(8) 研究生，聴講生及び科目等履修生に関すること。
(9) 学生の課外教育に関すること。
(10) 教育方法の改善・充実に関すること。
(11) 学生及び学生団体の指導監督に関すること。
(12) 学生に対する奨学金，入学料・授業料の減免及び猶予並びに経済援助に関すること。
(13) 学生の厚生施設の管理運営及び厚生事業に関すること。
(14) 学生の保健管理及び保健施設の管理運営に関すること。
(15) 学生の進学に関すること。
(16) 学生の就職に関すること。
(17) 学生旅客運賃割引証に関すること。
(18) 学生の傷害保険の事務に関すること。
(19) 学生相談に関すること。
(20) 学生寮の管理運営に関すること。
(21) 学生の入退寮に関すること。
(22) 寮生の指導監督に関すること。
(23) 外国人留学生に関すること。
(24) その他教務，学生補導及び寮務に関する事務を処理すること。
第４章

課長補佐及び係の事務分掌（総務課の事務分掌）- 677 -

旭川工業高等専門学校 基準11

第１３条
２

総務課の所掌事務は，課長補佐 ， 企画室及び各係において次のとおり分掌する。

課長補佐（総務担当）は，次の事務をつかさどる。
(1) 所管事項の事務改善の推進に関すること。
(2) 総務課（総務担当）所掌事務の総括及び各係の業務調整に関すること。
(3) 教職員の能率に関すること。
(4) 教職員の安全衛生の総括に関すること。
(5) その他総務課の所掌事務のうち，上司の命を受けた総務に係る事項に関すること。

３

課長補佐（財務担当）は，次の事務をつかさどる。
(1) 所管事項の事務改善の推進に関すること。
(2) 総務課（財務担当）所掌事務の総括及び各係の業務調整に関すること。
(3) 会計機関の公印に関すること。
(4) 予算及び決算の総括事務に関すること。
(5) 会計検査及び会計監査に関する専門的事項に関すること。
(6) 損害保険プログラムに関すること。
(7) 教職員の安全管理の総括に関すること。
(8) 施設マネジメントの総括に関すること。
(9) その他総務課の所掌事務のうち，上司の命を受けた財務に係る事項に関すること。

４

企画室においては，次の事務をつかさどる。
(1) 本校の管理運営，将来計画及び改革についての企画立案及び連絡調整に関すること。
(2) 自己点検評価及び外部評価の総括に関すること。
(3) 本校の組織及び機構に関すること。
(4) 高専改革に係る情報の収集及び分析に関すること。
(5) 広報活動についての総括及び連絡調整に関すること。

５

総務係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 事務部所掌事務の連絡調整に関すること。
(2) 機密に関すること。
(3) 秘書事務に関すること。
(4) 儀式その他諸行事に関すること。
(5) 運営委員会，教員会議その他諸会議に関すること（他の課係等の所掌に属するものを除く。）。

(6) 学則その他校内諸規程の制定及び改廃に関すること。
(7) 渉外に関すること。
(8) 学術団体等との連絡に関すること。
(9) 文書管理に関すること。
(10) 公印の管守に関すること（会計機関に関する公印を除く。）。
(11) 国際交流事業に関すること。
(12) 事務情報化，情報公開及び個人情報保護に関すること。
(13) 教職員の旅行命令に関すること。
(14) 海外渡航に関すること。
(15) 教職員の休暇に関すること。
(16) 教職員のレクリエーションに関すること。
(17) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(18) その他，他の課係等の所掌に属しない事務に関すること。
６

研究協力係においては，次の事務をつかさどる。
- 678 -

旭川工業高等専門学校 基準11

(1) 本校の管理運営，将来計画及び改革についての企画調査に関すること。
(2) 自己点検評価及び外部評価に関すること。
(3) 科学研究費等外部資金の申請，受入及び報告に関すること。
(4) 学術助成及び研究協力等に関すること。
(5) 地域共同テクノセンターに関すること。
(6) 地域との連携に関すること。
(7) 公開講座に関すること（出前講座を含む。）。
(8) 内地及び在外研究員等に関すること。
(9) 学校要覧，その他広報に関すること（入試広報に関することを除く。）。
(10) 知的財産（発明・特許）に関すること。
(11) 本校の沿革史及び諸記録の編纂並びに保存に関すること。
(12) 調査統計資料の収集，整理，保存及び利用に関すること。
(13) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(14) その他研究協力に関すること。
７

人事・労務係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 教職員の任免，分限，懲戒及び服務等に関すること。
(2) 教職員の定員並びに級別定数に関すること。
(3) 教職員の給与に関すること。
(4) 教職員の研修及び勤務評定に関すること。
(5) 教職員の労働時間に関すること。
(6) 教職員の安全衛生に関すること。
(7) 教職員の財産形成貯蓄，財形年金，財形住宅及びその他福利に関すること。
(8) 教職員の災害補償に関すること。
(9) 共済組合の長期給付に関すること。
(10) 退職手当に関すること。
(11) 栄典及び表彰に関すること。
(12) 人事記録に関すること。
(13) 教職員の諸証明に関すること。
(14) 職員団体に関すること。
(15) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(16) その他人事に関すること。

８

図書係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 図書及び学術雑誌の整備計画に関すること。
(2) 図書及び学術雑誌の購入に関すること。
(3) 図書及び学術雑誌の受入，整理及び保管に関すること。
(4) 図書及び学術雑誌の分類及び装備に関すること。
(5) 図書及び学術雑誌基本目録及び閲覧目録に関すること。
(6) 図書及び学術雑誌の閲覧及び貸出に関すること。
(7) 学術文献情報の提供に関すること。
(8) 図書及び学術雑誌の寄附に関すること。
(9) 図書及び学術雑誌の利用相談，読書相談等に関すること。
(10) 研究紀要の編集及び配付に関すること。
(11) 図書及び学術雑誌の相互利用（図書の貸借，文献複写等）に関すること。
(12) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
- 679 -

旭川工業高等専門学校 基準11(13) その他図書に関すること。
９

財務係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 総務課（財務担当）所掌事務の連絡調整に関すること。
(2) 予算及び決算に関すること。
(3) 財務関係伝票等の確認に関すること。
(4) 会計諸規程に関すること。
(5) 債権の管理に関すること。
(6) 会計経理の監査及び検査に関すること。
(7) 収入及び支出に関すること。
(8) 収入及び支出に係る伝票の作成に関すること。
(9) 現金、小切手、預貯金通帳及び有価証券に関すること。
(10) 教職員給与等の支払に関すること。
(11) 所得税及び住民税の徴収に関すること。
(12) 旅費，諸謝金及び退職手当の経理及び支払に関すること。
(13) 科学研究費等外部資金の経理及び支払に関すること。
(14) 入札の立会に関すること。
(15) 諸納付金の支払に関すること。
(16) 共済組合に関すること（長期給付に関することを除く。）。
(17) 金庫の管守に関すること。
(18) 所掌事務に係る計算証明書及び調査統計，その他諸報告に関すること。
(19) その他，財務に関して他の係に属しない事務に関すること。

１０

契約係においては，次の事務をつかさどる。

(1) 物品の購入，修繕及び役務等の契約に関すること。
(2) 物品及び役務の検収に関すること。
(3) 物品の管理に関すること。
(4) 物品の寄附採納に関すること（図書係の所掌に属するものを除く。）。
(5) 物品の管理換及び供用換並びに分類換に関すること。
(6) 物品の不用決定及び処分に関すること。
(7) 物品の管理関係諸帳簿記帳に関すること。
(8) 支出契約決議及び支払決議に関すること。
(9) 科学研究費等外部資金の契約に関すること。
(10) 光熱水料及び電話料の経理に関すること。
(11) 自動車の運行及び管理に関すること。
(12) 構内の清掃，衛生及びその他労務作業に関すること。
(13) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(14) その他契約に関すること。
１１

施設係においては，次の事務をつかさどる。

(1) 施設整備費及び営繕関係費の要求に関すること。
(2) 施設の整備計画，環境整備及び保全に関すること。
(3) 営繕工事の企画及び設計に関すること。
(4) 営繕工事等の契約及び施工に関すること。
(5) 教職員の安全管理に関すること。
(6) 支出契約決議及び支払決議に関すること。
(7) 電気，水道，ガス，電話，暖房等付帯設備の維持管理に関すること。
- 680 -

旭川工業高等専門学校 基準11

(8) 不動産の維持管理に関すること。
(9) 土地及び建物の貸付並びに借入に関すること。
(10) 教職員宿舎の管理に関すること。
(11) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(12) その他施設に関すること。
（学生課の事務分掌）第１４条

学生課の所掌事務は，課長補佐，入学試験室及び各係において次のとおり分掌する。
２

課長補佐は，次の事務をつかさどる。
(1) 所管事項の事務改善の推進に関すること。
(2) 学生課所掌事務の総括及び各係の業務調整に関すること。
(3) 教育方法の改善・充実に関すること。
(4) その他学生課の所掌事務のうち，上司の命を受けた事項に関すること。

３

入学試験室においては，次の事務をつかさどる。
(1) 入学者の選抜の実施及び選抜方法の改善に関すること。
(2) 進学情報の提供並びに進学説明会及び中学校訪問に関すること。
(3) 入学者の選抜情報の調査及び収集に関すること。
(4) 入試広報に関すること。
(5) その他入学者の選抜に関すること。

４

教務係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 学生課所掌事務の連絡調整に関すること。
(2) 入学試験室の業務に関すること。
(3) 学生の修学指導に関すること。
(4) 教育課程の編成及び授業に関すること。
(5) 学生の学業成績の整理及び記録に関すること。
(6) 学生指導要録の整理，記録及び保管に関すること。
(7) 学科，学級及び学生定員に関すること。
(8) 入学，進級及び卒業に関すること。
(9) 転科及び転学に関すること。
(10) 休学，復学及び退学に関すること。
(11) 教科書及び教材に関すること。
(12) 学生の出欠席に関すること。
(13) 学生及び卒業生の諸証明に関すること。
(14) 学生の住所変更，転籍，保証人変更等の諸届けに関すること。
(15) 研究生，聴講生及び科目等履修生に関すること。
(16) 学生の学外実習及び見学に関すること。
(17) 学生の課外教育に関すること。
(18) 教務関係の会議に関すること。
(19) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(20) その他学生課の事務で，他の係等の所掌に属しない事務に関すること。

５

学生係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 学生の課外活動に関すること。
(2) 学生の団体及び集会に関すること。
(3) 学生の印刷物の配布，掲示等に関すること。
- 681 -

旭川工業高等専門学校 基準11

(4) 学生の表彰及び懲戒に関すること。
(5) 奨学生及び奨学金に関すること。
(6) 入学料，授業料の免除及び徴収猶予に関すること。
(7) 学生の厚生施設及び校舎の施設，設備の使用に関すること。
(8) 学生の保健管理及び保健施設の管理運営に関すること。
(9) 学生の進学に関すること。
(10) 学生の就職に関すること。
(11) 学生の旅客運賃割引証に関すること。
(12) 学生の通学等の証明に関すること。
(13) 学生の傷害保険の契約及び給付金の支払請求に関すること。
(14) 学生相談に関すること。
(15) 学生の厚生補導関係の会議に関すること。
(16) 高専体育大会等に関すること。
(17) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(18) その他学生の厚生補導に関すること。
６

寮務係においては，次の事務をつかさどる。
(1) 学生寮の管理運営に関すること。
(2) 学生の入寮及び退寮に関すること。
(3) 寮生の指導監督に関すること。
(4) 寮費の収入及び支出に関すること。
(5) 寮生の給食に関すること。
(6) 寮生の保健衛生に関すること。
(7) 学生寮の環境衛生に関すること。
(8) 寮生の郵便物の収受，電話の取次ぎ，連絡等に関すること。
(9) 学生寮関係の会議に関すること。
(10) 外国人留学生に関すること。
(11) 所掌事務に係る調査統計，その他諸報告に関すること。
(12) その他寮務に関すること。

（出典- 682 -

旭川工業高等専門学校例規集）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－１－②－３
各種委員会委員等名簿（出典- 683 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－１－②－４

旭川工業高等専門学校各種委員会の構成と所管事項- 684 -

旭川工業高等専門学校 基準11

- 685 -

旭川工業高等専門学校 基準11

（出典

総務課資料）

本校の危機管理体制にあっては，全校的な危機管理の推進と組織の連携を図るため危機管理室を設置し，危機管理マニュアルを作成して危機管理の基本方針，危機管理体制等について，全職員に周知している。緊急時には，校長を本部長とする危機対策本部を設置して，迅速な対応を図る体制をとっている（資料 11－１－②－５，６）。
資料11－１－②－５
旭川工業高等専門学校危機管理要項
（目的）
第１条

この要項は，旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）において発生又は発生することが予想される様々な事象に伴う危機に，迅速かつ的確に対処するため，本校における危機管理体制及び対処方法等を定めることにより，本校の学生及び教職員（非常勤教職員を含む。）並びに近隣住民等の安全確保を図るとともに，本校の社会的な責任を果たすことを目的- 686 -

旭川工業高等専門学校 基準11とする。
（危機管理の対象）
第２条

この要項に定める危機管理の対象とする事象（以下「危機事象」という。）は，次の各号のいずれかに該当するものとする。
(1) 学生等の安全にかかわる重大な事態(2) 教育研究等の活動の遂行に重大な支障がある事態(3) 施設管理上の重大な事態(4) 本校に対する社会的信頼を損なう事態(5) 本校が別に定める危機管理マニュアルに規定する危機事象(6) 前第１号から第４号に準ずるような事態（校長等の責務）
第３条

校長は，本校における危機管理を統括する責任者であり，危機管理を推進するとともに，必要な措置を講じなければならない。
２

副校長は，校長を補佐し，危機管理の推進に努めなければならない。

３

教職員は，その職務の遂行に当たり，危機管理に努めなければならない。
（危機管理室）第４条

本校に，危機管理を計画的かつ組織的に推進するために，旭川工業高等専門学校危機管理室（以下「管理室」という。）を置く。
２

管理室は，次に掲げる者をもって組織する。
(1) 校長(2) 副校長(3) 教務主事，学生主事及び寮務主事(4) 専攻科長(5) 事務部長(6) 総務課長及び学生課長(7) その他校長が必要と認める者

３

管理室は，次に掲げる業務を行う。
(1) 危機管理方針の策定に関すること。
(2) 危機管理マニュアルの策定に関すること。
(3) 危機管理教育，研修の企画・立案及び訓練の実施に関すること。
(4) 危機管理対策の評価及び見直しに関すること。
(5) 緊急時の組織体制及び情報伝達方法の整備並びに周知に関すること。
(6) 危機管理に関し，機構本部リスク管理本部と相互連携に関すること。
(7) その他危機管理に関すること。

４

管理室に室長及び副室長を置く。

５

室長には校長を，副室長には副校長をもって充てる。

６

副室長は，室長を補佐し，室長に事故があるときは，その職務を代行する。

７

管理室の庶務は，総務課が主管し，必要に応じて関係課が参画する。
（危機事象に関する通報等）

第５条

教職員は，緊急に対処すべき危機事象が発生又は発生する恐れがあることを発見した場- 687 -

旭川工業高等専門学校 基準11

合は，本校が別に定める危機管理マニュアルに規定する責任部署等または危機管理室へ速やかに通報しなければならない。
２

責任部署等は，前項の通報を受け，又は自ら危機事象を察知した場合は，直ちに危機管理室に連絡するとともに，当該危機事象の状況を確認し，校長と対処方針を協議しなければならない。
（危機対策本部）

第６条

校長は，危機事象の発生時における対処のために必要に応じて危機対策本部（以下「対策本部」という。）を設置するものとする。
２

対策本部は，次に掲げる者をもって組織する。
(1) 第４条第２項第１号から第６号までに規定する者(2) その他校長が指名する者

３

対策本部に，本部長及び副本部長を置く。

４

本部長は，校長を，副本部長は，副校長及び事務部長をもって充てる。

５

対策本部は，危機事象の対処終了をもって解散する。

６

対策本部の庶務は，総務課が主管し，必要に応じて関係課が参画する。
（危機対策本部の権限等）

第７条

対策本部は，本部長の指揮の下に，迅速に危機事象に対処しなければならない。

２

教職員及び学生は，対策本部の指示に従わなければならない。

３

対策本部は，危機事象の処理に際し，緊急を要する場合には，本校の学内規定等により必要とされる手続きの省略又は当該手続きを対策本部が行うことができる。

４

対策本部は，前項の手続きを省略した場合においては，危機事象の対処終了後に，運営委員
会に必要な報告をしなければならない。
（機構本部リスク管理本部等との連携）

第８条

対策本部は，危機管理を総合的かつ有機的に実施するため，機構本部リスク管理本部と相互連携を図るものとするものとする。必要に応じて関係行政機関及び保護者等と連携して対応するものとする。
（校長が不在の場合の措置）
第９条

校長が出張等により不在の場合は，副校長がこの要項に基づき，危機管理に対処する。

（秘密保持の義務）
第１０条

本校の危機対策に関する業務に従事する教職員は，その業務に関して知ることができた秘密を漏らしてはならない。その職を退いた後も，同様とする。

（雑則）
第１１条

この要項に定めるもののほか，本校の危機管理に関し必要な事項は，別に定める。

（出典- 688 -

旭川工業高等専門学校危機管理要項）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－１－②－６
危機管理マニュアル（抜粋）（出典

総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
管理運営に関する各種委員会等の任務，目的は，諸規程により明確に規定され，事務部職
員は，所掌する委員会に構成員又は陪席者として参画するとともに，教員と適切に役割を分担して効果的に活動している。また，危機管理体制についてもマニュアルを作成し，体制を整備している。
以上のことから，管理運営に係る諸規程を整備し，各種委員会及び事務組織が適切に役割を分担して効果的に活動するとともに，危機管理体制も整備している。

- 689 -

旭川工業高等専門学校 基準11

観点11－２－①：

自己点検・評価が学校として策定した基準に基づいて高等専門学校の活動の総合的な状況に対して行われ，かつ，その結果が公表されているか。

（観点に係る状況）
本校の自己点検･評価については，全校的な事項に関しては運営委員会が担当し，その他の事項については，各学科・科，専攻科，事務部及び運営委員会が指定する各委員会が担当することが規定されている（資料 11－２－①－１）。
資料11－２－①－１
旭川工業高等専門学校自己評価等に関する規程
（趣旨）
第１条

旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）が，本校の教育水準の向上を図り，かつ，本校の目的及び社会的使命を達成するため，本校における教育研究活動等の状況について自ら行う点検及び評価（以下「自己評価等」という。）については，この規程の定めるところによる。
（会議）
第２条

旭川工業高等専門学校運営委員会（以下「運営委員会」という。）は，全校的な事項に関しての自己評価等を行うほか，次に掲げる事項を審議する。
(1) 自己評価等の基本方針及び実施基準等の策定に関すること。
(2) 自己評価等の実施に関すること。
(3) 自己評価等の結果の集約及び公表に関すること。
(4) その他自己評価等に関すること。
（実施組織）
第３条

自己評価等を行う組織等は，次のとおりとする。

(1) 学科及び科(2) 専攻科(3) 事務部(4) 運営委員会が指定する委員会等（実施事項）
第４条

自己評価等は，次に掲げる事項について実施するものとする。

(1) 本校の教育理念・目標に関すること。
(2) 教育活動に関すること。
(3) 研究活動に関すること。
(4) 施設設備に関すること。
(5) 国際交流に関すること。
(6) 生涯学習への対応に関すること。
(7) 社会との連携に関すること。
(8) 自己評価等の体制に関すること。

- 690 -

旭川工業高等専門学校 基準11２

前項各号に係る具体的な点検項目は，別に定める。
（自己評価等の結果の対応）

第５条

校長は，運営委員会等が行った自己評価等の結果に基づき，改善が必要と認められるものについては，自らその改善に努めるものとし，必要がある場合は関係する委員会等にその改善策の検討を付議する。

（出典

旭川工業高等専門学校自己評価等に関する規程）

自己点検･評価項目は，教育理念・目標等，教育活動，研究活動，施設設備，国際交流，生涯学習，社会との連携，管理運営等が対象となっており，これらに基づいて，自己点検･評価はこれまでに４回（平成５年度，10 年度，15 年度及び 20 年度）実施され，自己点検･評価報告書として刊行されて関係機関に送付されている。また，本校ウェブサイトに掲載され，公表されている（資料 11－２－①－２，３）。
資料11－２－①－２
自己点検・評価報告書（平成21年１月版抜粋）- 691 -

旭川工業高等専門学校 基準11

（出典

- 692 -

ウェブサイト）旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－２－①－３
自己点検・評価報告書（平成21年１月版）送付先（出典

総務課資料）（分析結果とその根拠理由）
自己点検･評価は，学校の教育・研究活動，学生指導，施設設備，管理運営等にわたる全般的な内容となっており，これまで４回（平成５年度，10 年度，15 年度及び 20 年度）実施
している。
また，自己点検・評価の結果は，報告書としてとりまとめ，関係機関に配布するとともに本校のホームページ上でも公表している。
以上のことから，総合的な自己点検・評価を実施し，その結果についても公表している。

- 693 -

旭川工業高等専門学校 基準11

観点11－２－②：

自己点検・評価の結果について，外部有識者等による検証が実施されているか。

（観点に係る状況）
自己点検･評価報告書を刊行後，外部有識者である本校の運営懇話会委員に内容の検証を事前に依頼し，その後，開催する運営懇話会の席上においても自己点検･評価内容について説明し，後日，外部評価意見書の提出をもって，検証が実施されている。運営懇話会の議事内容については，外部評価報告書としてとりまとめ，関係機関へ配布するとともに本校ホームページに掲載し，公表している（資料 11－２－②－１～４）。
資料11－２－②－１
外部評価意見書提出依頼文（抜粋）- 694 -

旭川工業高等専門学校 基準11

（出典

- 695 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－２－②－２
旭川工業高等専門学校運営懇話会委員名簿（出典- 696 -

平成20年度外部評価報告書Ｐ８）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－２－②－３
外部評価報告書（平成20年度抜粋）（出典

ウェブサイト）

資料11－２－②－４
外部評価報告書（平成20年度）送付先（出典- 697 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準11

（分析結果とその根拠理由）
自己点検・評価の結果については，報告書を刊行後，外部有識者で構成する運営懇話会の委員に意見書の提出を依頼し，検証を実施している。また，運営懇話会の議事内容は，外部評価報告書としてとりまとめ，関係機関へ配付するとともに本校のウェブサイト上でも公表している。
以上のことから，自己点検・評価に対する外部有識者等による検証が実施されている。

- 698 -

旭川工業高等専門学校 基準11

観点11－２－③：

評価結果がフィードバックされ，高等専門学校の目的の達成のための改善に結び付けられるようなシステムが整備され，有効に運営されているか。

（観点に係る状況）
運営委員会等が行った自己評価，運営懇話会委員が行った外部評価等の結果は，報告書としてまとめられ，全教員等へ配布することにより内容が周知されている。
校長は，評価結果に基づき，改善が必要と認められるものについては，副校長，各校長補佐と連携し，自ら改善に努め，各委員会等にあっては，評価結果を踏まえた年度計画の作成→年度計画の実施→年度計画の点検・評価という PDCA サイクルを繰り返すことにより，管理運営上の改善に結び付けている（資料 11－２－③－１）。
管理運営上の改善事例としては，委員会の在り方について検討の必要性が指摘され，その後，企画委員会，運営委員会の審議を経て対応されている（資料 11－２－③－２～４）。
資料11－２－③－１（出典- 699 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－２－③－２

外部評価意見書（抜粋）- 700 -

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－２－③－２- 701 -

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－２－③－２（出典- 702 -

平成２０年度外部評価報告書

Ｐ43～45）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－２－③－３

企画委員会議事要旨（平成23.1.19開催）抜粋（出典- 703 -

企画委員会議事要旨 ）旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－２－③－４

運営委員会議事要旨（平成23.1．27開催抜粋）（出典- 704 -

運営委員会議事要旨 ）旭川工業高等専門学校 基準11

（分析結果とその根拠理由）
自己点検･評価，外部評価の結果については，全教員等へ周知され，改善が必要と認められるものについては，校長が自ら対応するとともに各委員会に諮問し，各委員会においては毎年，PDCA サイクルにしたがって管理運営上の改善に取り組んでいる。
以上のことから，自己点検･評価，外部評価の結果は，各組織等にフィードバックされ，各組織等は，改善のサイクルを循環させ，管理運営上の改善を図っている。

- 705 -

旭川工業高等専門学校 基準11

観点11－３－①：

外部有識者等の意見や第三者評価の結果が適切な形で管理運営に反映されているか。

（観点に係る状況）
本校では，規定に基づき，平成 15 年度から外部有識者等を委員とする運営懇話会を設置
し（資料 11－３－①－１，２），毎年，本校の現況に対する意見・提言等を求め，また，
観点 11－２－②でも記述したとおり，本校が自己点検･評価を実施した年度には外部評価という趣旨で，評価点検項目，学校運営全般について，意見等の提出を依頼している。
提出された意見等については，校長が主体となって対応策を検討し（資料 11－３－①－３），各委員会等は，この意見等を踏まえて，中期計画等を策定している。
直近の平成 20 年度には，管理運営上の改善事項として，前述したとおり，委員会の在り方についての検討が必要である旨，指摘があり，その後，企画委員会，運営委員会の審議を経て，委員会の見直しが行われた（資料 11－３－①－４）。
資料11－３－①－１

旭川工業高等専門学校運営懇話会規程（抜粋）
（趣旨）
第１条

旭川工業高等専門学校（以下「本校」という。）に，広く学外の有識者から意見を求めるため，旭川工業高等専門学校運営懇話会（以下「運営懇話会」という。）を置く。
（任務）
第２条

運営懇話会は，本校の運営に関し，校長の求めに応じて意見を述べるものとする。

（委嘱）
第３条

運営懇話会の委員は，人格識見が高く，広く社会の実情に通じ，かつ，本校の充実発展に関心と理解のある学外者のうちから，校長が委嘱する。
（組織）
第４条

運営懇話会は，１０名以内の委員で組織する。

（任期）
第５条
２

運営懇話会の委員の任期は，２年とし，再任を妨げない。

欠員が生じた場合の補欠の委員の任期は，前任者の残任期間とする。
（会長及び副会長）

第６条

運営懇話会に会長及び副会長１名を置き，それぞれ委員が互選する。

２

会長は，運営懇話会の会務を総理する。

３

副会長は，会長を補佐し，会長に事故あるときはその職務を代理し，会長が欠けたときはその職務を行う。
（事務）第７条

運営懇話会の事務は，総務課において処理する。

（雑則）
第８条

この規程に定めるもののほか，運営懇話会の運営に関し必要な事項は，校長が別に定める。
（出典- 706 -

旭川工業高等専門学校運営懇話会規程）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－３－①－２

運営懇話会日程等（出典- 707 -

平成21年度運営懇話会報告書Ｐ３）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－３－①－３

外部評価意見書（平成21.2.24運営懇話会委員からの意見）及び回答（抜粋）

資料11－３－①－３

外部評価意見書（平成21.2.24運営懇話会委員からの意見）及び回答（抜粋）出（出典- 708 -

総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準11

資料11－３－①－４（出典

運営委員会資料）（分析結果とその根拠理由）
本校では，規定に基づき，外部有識者等を委員として委嘱し，毎年，運営懇話会を開催して，意見，提言等を受けている。これらの意見，提言等に対して，校長は主体的に対応策を検討し，各委員会等においても，それぞれ改善を図り，中期計画，年度計画を策定する際，それらの意見，提言等を反映させている。
以上のことから，外部有識者等の意見や第三者評価の結果が適切な形で管理運営に反映されている。

- 709 -

旭川工業高等専門学校 基準11

観点11－３－②：

学校の目的を達成するために，外部の教育資源を積極的に活用しているか。

（観点に係る状況）
外部の教育資源を活用する本校の取組として，専攻科２年生を対象とする「創造工学」という授業科目で，本校 OB である企業経験者（マイスター）から指導を受け，地域の企業を巡って，各企業が抱えている課題を集約，整理したうえ，テーマを設定し，そのテーマを解
決 す る た め ， 学 生 が 取 り 組 ん で い く 問 題 解 決 型 授 業 を 展 開 し て い る （ 資 料 11－ ３ － ② －１）。
資料11－３－②－１

創造工学（平成23年度シラバス抜粋）（出典- 710 -

シラバス）

旭川工業高等専門学校 基準11

また，市内５大学及び市との連携により，エリア内の教育・地域振興を図ることを目指す
ことを目的として立ち上げられた「旭川ウェルビーイング・コンソーシアム」に参加し，単位互換に関する協定を締結している（資料 11－３－②－２）。
資料11－３－②－２

協定書

（出典

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総務課資料）

旭川工業高等専門学校 基準11

（分析結果とその根拠理由）
専攻科の授業科目に，本校 OB や企業技術者のアドバイスを活用する問題解決型の授業を取り入れ，地域の実情に即した人材育成，技術開発を図り，地域の発展に貢献するため，他
大学，研究機関，企業とも積極的に交流している。
以上のことから，学校の目的を達成するために，外部の教育資源を積極的に活用している。

- 712 -

旭川工業高等専門学校 基準11

観点11－４－①：

高等専門学校における教育研究活動等の状況や，その活動の成果に関する情報を広くわかりやすく社会に発信しているか。

（観点に係る状況）
本校の教育研究活動等の状況や成果に関する情報については，刊行物として，教育目標，
組織図，施設・設備概要，学生数等々，本校の全般的な情報を記載した「学校要覧」，各教員，技術職員の研究分野等を記載した「研究シーズ集」，センターの活動状況を記載した「テクノセンターニュース」，学校行事の実施状況，学生生活の様子を中心に記載した「学校だより」（名称「ＦＡＮＣＴ」）等を作成し，地域社会，産業界への広報活動に活用している。
また，これらの情報については，本校ホームページに掲載し，外部に発信している（資料11－４－①－１）。
資料11－４－①－１

広報関係刊行物等●旭川工業高等専門学校ホームページ◆トップページ：http://www.asahikawa-nct.ac.jp/index_jp.html◆学校要覧：http://www.asahikawa-nct.ac.jp/info/gakkouyouran/H22gakkouyouran.pdf◆研究シーズ集：http://www.asahikawa-nct.ac.jp/tech/seeds/seeds.html◆テクノセンターニュース：http://www.asahikawa-nct.ac.jp/tech/news/technews01.pdf◆学校だより：http://www.asahikawa-nct.ac.jp/info/dayorihp/tayori106.pdf（出典

本校ウェブサイト）（分析結果とその根拠理由）
本校における教育研究活動等の状況やその活動の成果に関する情報については，ホームページ及び刊行物により，地域社会に情報を提供している。
以上のことから，本校における教育研究活動等の状況や，その活動の成果に関する情報を広くわかりやすく社会に発信している。

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旭川工業高等専門学校 基準11（２）優れた点及び改善を要する点（優れた点）
・

学校の目的を達成するために，校長を補佐する体制が整備され，校長のリーダーシップの下，評価結果を基にした改善が組織的に行われる体制が構築されている。
また，運営懇話会を毎年開催し，第三者による意見を参考にしながら，委員会の見直しなど学校の管理運営に活用している。

（改善を要する点）
該当なし（３）基準11の自己評価の概要
学校の目的を達成するために，校長を補佐する体制として副校長，校長補佐（教務主事，
学生主事，寮務主事，専攻科長）及び事務部長を中心とした体制が整備され，その役割が明確になっており，検討課題等に応じて各種委員会等で審議・検討が行われた後，校長が最終的な判断を行う意思決定態勢となっている。
管理運営に関する各種委員会等の任務，目的は，諸規程により明確に規定され，事務部職
員は，教員と適切に役割を分担して効果的に活動し，危機管理体制についても体制を整備している。
自己点検･評価は，定期的に全般的な内容について実施し，報告書としてとりまとめ，ホー
ムページ上で公表し，その結果については，外部有識者で構成する運営懇話会の委員による検証後，外部評価報告書としてとりまとめ，全教員等へ周知し，管理運営上の改善に反映させている。
また，専攻科において，本校 OB による指導の下，問題解決型授業を展開し，外部の教育資源を積極的に活用している。
本校の教育研究活動等の状況やその活動の成果に関する情報については，ホームページ等
により広くわかりやすく社会に発信している。

- 714 -