令和３年度

第３回

理科問題
〔注意じ事

こう項〕

あい ず

１．試験開始の合図があるまで、開かないこと。
１ 〜□
4 までで、８ページにわたって印刷してあります。
２．問題は □
ぬかんとく

ページが抜けるなどしていた場合には、試験監督の先生に申し出なさい。
３．解答は、すべて解答用紙に記入し、受験番号・氏名をもれなく、正確に記入すること。
さっ し

４．問題冊子の表紙にも、受験番号・氏名を必ず記入すること。

受 験 番 号

氏名

第３回

1 秋子さんは、理科の授業でものの燃え方について学びました。これについて、次の問いに答えなさい。

その他の気体［問１］〈図１〉は、空気中にふくまれる気体を体積の割合で表したものです。（ア），（イ）の気体は何で（イ）２１％くらいすか。それぞれ答えなさい。

（ア）
７８％くらい〈図１〉空気中にふくまれる気体の割合

秋子さんは、空気の入った集気びんの中でろうそくを燃やすと、中の気体が変化することを学びました。
〈図２〉は、ろうそくを燃やす前と後の集気びんに含まれる気体の一部を、図で表したものです。
〈図２〉から、ろうそくを燃やした後の気体は、燃やす前に比べて、 が減り、 が増えていることがわかります。このことから、秋子さんは、ものが燃えるときには空気中のが使われ、新たにができると考えました。

〈燃やす前〉〈燃やした後〉〈図２〉ろうそくを燃やす前と後の気体のようす［問２］〈図２〉で、 とは何という気体を表していますか。それぞれ答えなさい。

─1─

底の開いた集気びん

第３回

ろうそく
ねん土
［問３］秋子さんは、〈図３〉の①～③のように、３種類の装置を作り、その中で（一部を切り取ったもの）
ねん土ろうそくが燃え続けるかどうか実験しました。ただし、集気びんには、底の〈図３〉秋子さんが作った装置開いたものを使っています。①～③の装置のうち、ろうそくが燃え続けると思うものには〇を、途中で消えてしまうと思うものには×を答えなさい。
①②③

ふた底の開いた集気びん
ろうそく

ねん土（一部を切り取ったもの）

ねん土〈図３〉秋子さんが作った装置［問４］秋子さんは、〈図４〉のように、側面に２つの穴が開いた集気びんを使って装置を作り、その中でろうそくが燃え続けるかどうか実験しました。この後、ろうそくはどのようになると考えられますか。次の（あ）～（う）から１つ選び、記号で答えなさい。
（あ）すぐに火が消える。
（い）少しの間燃えるが、やがて火が消える。
（う）燃え続ける。

〈図４〉実験のようす［問５］ものが燃えるためには、次の①～③の３つの条件がそろっていることが必要であり、どれか１つでもなくなると、ものが燃え続けることはできません。
①

燃えるものがあること。

②

新しい空気があること。

③

燃えるのに必要な温度があること。

秋子さんが、次の［操作１］と［操作２］を行ったところ、どちらの場合も火は消えました。それは、上の条件のどれがなくなったためだと考えられますか。
①～③から１つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。
［操作１］火のついたアルコールランプにふたをした。
［操作２］火のついたガスバーナーのガス調節ネジを閉じた。
─2─

第３回

2 秋子さんは、植物の種子が発芽する条件を知りたいと思い、次のような実験を行いました。これについて、あとの問いに答えなさい。

［ 目 的 ］インゲンマメの種子が発芽する条件を調べる。
［ 方 法 ］５個の容器に肥料分をふくまないかわいた土を入れて、その土の中にそれぞれ種子をまいた。その後、容器を次の①〜⑤のような条件にして、種子が発芽するかを調べた。なお、この実験は２０℃の実験室で行った。
①

かわいた土のまま日の当たる窓際におく。

②

つねに土がしめっている状態になるように水をあたえ、日の当たる窓際におく。

③

容器の上まで水を入れ、日の当たる窓際におく。

④

つねに土がしめっている状態になるように水をあたえ、黒い箱をかぶせて、日の当たる窓際におく。

⑤

つねに土がしめっている状態になるように水をあたえ、黒い箱をかぶせて５℃の冷蔵庫の中におく。
水種子①②④③⑤〈図５〉実験のようす［ 結 果 ］ ②と④では種子が発芽し、①と③と⑤では発芽しなかった。
［ わかったこと ］ インゲンマメの種子が発芽するには、水・空気・適当な温度が必要である。

─3─

第３回

発芽する条件は、調べる条件を１つだけ変え、それ以外の条件は同じにすることで見つけ出すことができます。

［問６］インゲンマメの種子の発芽に水が必要であることは、①～⑤のどの結果を比べることでわかりますか。２つ選び記号で答えなさい。

［問７］インゲンマメの種子の発芽に空気が必要であることは、①～⑤のどの結果を比べることでわかりますか。２つ選び記号で答えなさい。

［問８］インゲンマメの種子の発芽に適当な温度が必要であることは、①～⑤のどの結果を比べることでわかりますか。２つ選び記号で答えなさい。

［問９］②と④の結果を比べることで、インゲンマメの種子が発芽する条件について何がいえますか、説明しなさい。

─4─

第３回

3 ある日秋子さんが空を見上げると、空全体にうすく雲が広がり、太陽のまわりに〈図６〉のような「太陽のかさ」とよばれる光の輪ができていることに気が付きました。
その後天気は変化して、雨が降り始めました。この空のようすを見て、秋子さんはおばあさんから教えてもらっ〈図６〉太陽のかさた次の言い伝えを思い出しました。

（津地方気象台「太陽がかさをかぶると、その後雨になる」

防災教育素材集）

そこで、秋子さんは、太陽がかさをかぶるとなぜその後雨になるのか調べてみました。
これについて、あとの問いに答えなさい。
【秋子さんが調べたこと】
・太陽のかさは、太陽に「巻層雲」などのうすい雲がかかったときに見られる。
・〈図７〉のように、低気圧の西側には積乱雲、東側には乱層雲、高積雲、巻層雲ができることが多い。
・〈図７〉のように、積乱雲は激しい雨を、乱層雲はおだやかな雨を降らせることが多い。

低気圧

巻高低層

積

乱層

雲

雲

雲

雲

乱

積

巻層雲

積乱雲

高積雲

乱層雲

断面図

（横から見た図）雨雨

地面〈図７〉低気圧と雲のようす
・日本付近では、春や秋になると低気圧が西から東へ移動し、それと一緒に雲も移動するようすが見られる。
─5─

第３回

［問10］ある日、〈図８〉（Ａ）の位置にあった低気圧は、２４時間後には（Ｂ）の位置きょ りに移動しました。（Ａ）と（Ｂ）の距離は、（Ａ）
低１０００㎞です。この低気圧の速さは時速何 km ですか。小数第１位を四捨五入し（Ｂ）
低て答えなさい。

〈図８〉低気圧の移動［問11］言い伝えでは、太陽のまわりにかさが見えると、その後、雨が降り始めることを予測しています。かさが見えた後の天気の変化として考えられるものを、次の（あ）～（か）から１つ選び、記号で答えなさい。
（あ）急に雲が厚くなり、激しい雨が降り始める。
（い）急に雲が厚くなり、おだやかな雨が降り始める。
（う）しだいに雲が低く厚くなり、激しい雨が降り始める。
（え）しだいに雲が低く厚くなり、おだやかな雨が降り始める。
（お）しだいに雲が高くうすくなり、激しい雨が降り始める。
（か）しだいに雲が高くうすくなり、おだやかな雨が降り始める。
［問12］天気が西から東に移り変わることと深い関係がある言い伝えを、次の（あ）～（お）から１つ選び、記号で答えなさい。
（あ）ツバメが低く飛ぶと雨になる。
（い）飛行機雲がすぐに消えると晴れになる。
（う）山にかさ雲がかかると雨になる。
（え）夕焼けの翌日は晴れになる。
（お）カエルが鳴くと雨になる。

─6─

第３回

4 秋子さんは、商店街を通っていると、〈写真１〉ようにアーケードの上にたくさんの黒いパネルが並んでいるのを見つけました。このアーケードは、「ソーラーアーケード」と呼ばれ、パネルに太陽光が当たることで、発電する仕組みになっています。〈写真２〉は発電した量を示したものです。これについて、次の問いに答えなさい。

〈写真１〉ソーラーアーケード〈写真２〉発電の表示パネル［問13］下線部の仕組みで発電する電池を何といいますか。漢字で答えなさい。

秋子さんは、学校の授業でかん電池と［問13］の電池、スイッチ、プロペラがついたモーターを使って、次のような回路を作り、プロペラを回したことを思い出しました。
回路①

回路②

スイッチ

回路③モーター太陽光
かん電池＋−＋＋

太陽光−−〈図９〉秋子さんが作った回路

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第３回

［問14］〈図９〉の回路①を電気用図記号を用いて、回路図であらわしなさい。

［問15］〈図９〉の回路①と②で、電池を逆向きにつないだとき、プロペラの回り方はどのようになりますか。次の（あ）～（う）から１つ選び、それぞれ答えなさい。
（あ）もとと同じ向きに回る（い）もとと逆向きに回る（う）回らない［問16］〈図９〉の回路②と③で、プロペラがより速く回るのはどちらですか。また、それはなぜですか。理由とともに答えなさい。

［問17］この商店街では、ソーラーアーケードで発電した電力が、全体の約６割をししめ、共用施設の照明などに利用されています。この発電には、節電効果だけでかんなく、環境にとって良い点があります。それはどのような点ですか。１つ答えなさい。

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