総務部会・地方行政調査会・地方議会ＰＴ合同会議（ 令 和 6 年 6 月 5 日 ）地⽅⾃治法改正後の地⽅議会の取組について
全国都道府県議会議⻑会

1令和5年統一地方選挙（道府県議会議員選挙）の結果について■■■

投票率は低下が続いており、令和5年は41.85%と過去最低を記録
無投票当選者の割合は、25.0%と過去2番⽬に⾼い割合を記録
⼥性候補者の割合は15.6%、⼥性当選者の割合は14.0%と、過去最⾼を記録

選挙結果のポイント
投票率55.00%

41.85%(過去最低)※過去最⾼は82.99％（昭和26年）
投票率の推移50.00%

48.15%

45.00%

44.02%
41.85%

20.0%

25.0%

21.9%
16.4%

17.6%

15.0%

40.00%
平成19年

平成23年

⼥性候補者の割合

平成27年

平成31年

平成19年

令和５年

15.6% ※過去最低は1.2%（昭和42年）(過去最⾼)⼥性候補者の割合の推移

17.0%

15.6%

平成23年

⼥性当選者の割合
15.0%

平成27年

平成31年

令和５年

14.0% ※過去最低は0.8%（昭和46年）(過去最⾼)

⼥性当選者の割合の推移

14.0%

13.0%

15.0%

12.7%

13.0%
11.0%

26.9%

25.0%

45.05%※過去最低は2.8％（昭和30年）（過去２番⽬に⾼い)

無投票当選者の割合の推移

30.0%

52.25%

25.0％

無投票当選者の割合

9.7%

10.0%

平成19年

平成23年

10.4%

11.0%

11.6%

9.0%

9.0%

9.1%
7.5%

7.7%

平成19年

平成23年

7.0%
平成27年

平成31年

令和５年

平成27年

平成31年

令和５年

（総務省「選挙結果調」等を基に作成）

2地⽅⾃治法の改正と全国都道府県議会議⻑会創⽴100周年宣⾔
令和３年４⽉・⾃⺠党総務部会地⽅議会ＰＴ
地⽅議会の意思決定機関としての位置付けや議員の職務等について、令和５年の統⼀地⽅選挙までに地⽅⾃治法で明確化すべき■

令和4年12⽉・第33次地⽅制度調査会答申
議会の役割・責任、議員の職務等について、その重要性が改めて認識されるよう、全ての議会や議員に共通する⼀般的な事項を地⽅⾃治法に規定することも考えられる。
議会の⼿続について、⼀括して、オンラインにより⾏うことを可能とするべき■■

令和5年4⽉・地⽅⾃治法の改正
令和５年３⽉、地⽅⾃治法改正案が国会に提出され、同年4⽉に成⽴■＜法改正後（地⽅議会の役割及び議員の職務等）＞
第⼋⼗九条 普通地⽅公共団体に、その議事機関として、当該普通地⽅公共団体の住⺠が選挙した議員をもつて組織される議会を置く。
②

普通地⽅公共団体の議会は、この法律の定めるところにより当該普通地⽅公共団体の重要な意思決定に関する事件を議決し、並びにこの法律に定める検査及び調査その他の権限を⾏使する。

③

前項に規定する議会の権限の適切な⾏使に資するため、普通地⽅公共団体の議会の議員は、住⺠の負託を受け、誠実にその職務を⾏わなければならない。
（太字下線が改正により条⽂に新たに追加された部分）※請願書の提出等議会に係る⼿続がデジタル化できるよう改正

令和5年７⽉・創⽴100周年宣⾔全国都道府県議会議⻑会創⽴100周年宣⾔－真の地⽅⾃治の実現と更なる都道府県議会の活性化を⽬指して－（前⽂略）
１ 活発な政策議論を通して地⽅公共団体の重要な意思を決定し、広く住⺠に対する説明責任を果たすとともに、主権者教育の⼀層の促進など議会に対する関⼼を⾼め、理解を深める取組を強化する。
２ 紙⾯による広報や対⾯による意⾒交換会などに加え、デジタルツールを活⽤した議会活動に係る情報発信の充実、多様な住⺠の意思の把握等に努めるなど、住⺠に開かれた議会のための取組を推進する。
３ ⼥性や若者、勤労者など多様な⼈材が参画できるよう、議員活動と家庭⽣活との両⽴⽀援やハラスメント防⽌に関する取組などの環境整備に取り組む。
４・５ （略）

主権者教育の推進

開かれた議会の推進

多様な⼈材の参画

 三議⻑会で今後、

 三議⻑会で請願書

 本会で⼥性・若⼿等事例集及びリーフレットを作成し、横展開の提出等議会⼿続のオンライン化を⽀援の正副議⻑による懇談会を設置し、17の提⾔を取りまとめ 3

【参考】全国都道府県議会議⻑会創⽴100周年宣⾔
前⽂
本会は、⼤正12(1923)年３⽉16⽇、各都道府県議会間の連絡を保ち、地⽅⾃治の発展を図ることを⽬的として創⽴され、本年で100周年を迎えた。
戦前から、中央集権を危惧し、真の地⽅⾃治の確⽴に向けた制度改正を訴えるとともに、地⽅財政が窮乏する中、地⽅税財源の安定的確保を実現してきた。
個別の政策分野においても、住⺠福祉に⽴脚した公害⾏政、後進地域の特例措置など国⼟の均衡ある発展、災害復旧対策の強化を強く訴え、制度の拡充を実現してきた。
平成12年には地⽅分権⼀括法の施⾏により、本会が主張してきた機関委任事務制度の廃⽌が実現し、地⽅議会の役割と責任がますます重要となったが、議⻑が議会を招集できる制度とするなど、真の地⽅⾃治を実現するための更なる議会制度の改⾰が必要である。
本年４⽉には地⽅⾃治法が改正され、これまで組織や役割が明確でなかった地⽅議会について、○議会は、住⺠が選挙した議員をもって組織されること○議会は、議決により地⽅公共団体の重要な意思を決定すること○議員は、住⺠の負託を受け、誠実にその職務を⾏うことが明⽂化された。
地⽅議会が意思決定を⾏うという重要な役割と重い責任が明確化されたことをしっかり受け⽌め、議会及び議員活動に取り組んでいかなければならない。
⼀⽅で、地⽅議会は、議員のなり⼿不⾜や議員の性別、年齢構成の偏りなどの課題を抱えており、議会活動について、更なる改⾰に努めるとともに、議会とは何かを住⺠にしっかり御理解いただくことが必要である。
議員の構成が、住⺠の構成と⽐較し著しく多様性を⽋く状況は、住⺠の関⼼が薄れることにつながりやすい。⼥性や若者、勤労者などの多様な⼈
材の地⽅議会への参画を進めるため、国に対して、⽴候補に伴う休暇の保障や厚⽣年⾦への地⽅議会議員の加⼊などを要請してきたが、⽴候補環境の改善のための取組を強化していく必要がある。
また、社会のデジタル化が進む中で、デジタルツールを活⽤し、議会から住⺠へのわかりやすい情報提供や、議会と住⺠との双⽅向コミュニケーションを進め、政策議論を更に活性化させていかなければならない。
今、まさに時代の転換期にあり、少⼦化対策や社会保障の充実、⼈材不⾜の解消など、我が国が抱える構造的な問題を地⽅の⽬線で解決すべく、地⽅の思い、現場の声を国に直接届け、政策の実現につなげていかなければならない。
新たな100年に向けて各都道府県議会が⼀致結束し、住⺠⾃治の根幹をなす地⽅議会としての役割を果たしていくという強い決意の下、特に重要な次の事項について、全⼒を尽くすことをここに宣⾔する。

宣⾔事項

１ 活発な政策議論を通して地⽅公共団体の重要な意思を決定し、広く住⺠に対する説明責任を果たすとともに、主権者教育の⼀層の促進など議会に対する関⼼を⾼め、理解を深める取組を強化する。
２ 紙⾯による広報や対⾯による意⾒交換会などに加え、デジタルツールを活⽤した議会活動に係る情報発信の充実、多様な住⺠の意思の把握等に努めるなど、住⺠に開かれた議会のための取組を推進する。
３ ⼥性や若者、勤労者など多様な⼈材が参画できるよう、議員活動と家庭⽣活との両⽴⽀援やハラスメント防⽌に関する取組などの環境整備に取り組む。
４ 多様な⼈材が参画し住⺠に開かれた活⼒ある地⽅議会を実現するため、議会審議の活性化や政策⽴案機能の強化等を図る調査研究を絶えず⾏い、先進的な事例と併せ情報の共有を図る。
５ 時代の転換期であることを⼗分認識し、危機的状況にある少⼦化への対策、疲弊した地域の活⼒の維持、東京圏⼀極集中の是正、慢性的な⼈材不⾜の解消など⼭積する重要課題の解決に向けて、地域の持続性と魅⼒を⾼めるための政策の実現に向け、国に対しあらゆる機会を通じ要請を⾏っていく。

4主権者教育の推進に係る取組⽅針（令和5年8⽉24⽇・三議⻑会会⻑申し合せ）
趣旨■

地⽅⾃治法の改正により、地⽅議会の役割及び議員の職務等が明⽂化されたことを踏まえ、地⽅議会に対する理解と関⼼を深め、多様な⼈材の参画を促すために、主権者教育を国⺠運動として進めることを⽬的として、次の通り取り組む。

三議⻑会共同の取組
国への主権者教育の取組の推進に係る要請
 三議⻑会連名で総務省・⽂部科学省等に予算化や主権者教育のさらなる実施、議⻑会の事業に対する⽀援等を要請
議会の主権者教育に係る好事例の横展開 主権者教育をテーマにした出前講座、模擬議会等の好事例を各議会に情報提供するとともに、積極的な実施を要請
主権者教育⽤の学習教材の作成
 主権者教育に供することを⽬的として、議会の役割及び議員の職務等を分かりやすく説明した学習教材（リーフレット）を三議⻑会で作成
学校関係全国団体への主権者教育の取組の推進に係る協⼒要請 三議⻑会で学校関係全国団体（校⻑会、教育委員会、私学連盟）に地⽅⾃治法改正を踏まえた主権者教育の⼀層の推進について説明及び協⼒要請を⾏うとともに、傘下団体への周知を要請

本会の取組
 教科書会社等に対する法改正等の説明と教科書への反映の依頼
 主権者教育をテーマに研究交流⼤会を開催
 その他必要な事業を実施＜参考＞
総務省「主権者教育優良事例普及推進事業」
更なる主権者教育の推進を⽬的に、都道府県・市区町村選挙管理委員会が実施する主権者の発達段階に応じた取組、地域の機関の協⼒による⻑期的計画の策定、出前授業等における部局横断的・広域的・組織横断的な取組等について、その⼿法や効果を他の選挙管理委員会等に周知・普及することにより、全国的な主権者教育の充実に繋げていく取組を⾏う。
令和6年度予算案（令和5年度予算と同額）
予算額

補助額

400万円

10〜100万円

令和5年度採択事業（1件）
⿃取県－投票率低下防⽌等に向けた政治参画のあり⽅に係る研究（1件あたり）（総務省資料等を基に作成）

令和4年度⾼等学校第1学年の⽣徒に対する主権者教育の実施状況（令和4年12⽉〜令和5年3⽉ ⽂部科学省調査、令和5年5⽉19⽇公表）①実施状況（n=1,306校)（単位︓%）＜実施した学習活動＞ ＜連携した関係機関＞

32.3
67.7
「公共」を実施している学校群に限ると主権者教育を実施している学校は85.0%

実施している②実施内容（複数回答可）

公選法や選挙の仕組み

76.1

現実の政治的事象に係る話し合い

29.3

模擬選挙等
実践的な活動38.2

実施していない その他

10.2

29.4

選挙管理委員会
地⽅公共団体

4.6

議会事務局

1.6

⼤学

0.5

ＮＰＯ等

3.5

連携していない
その他

64.9

0.1

（⽂部科学省資料を基に作成）

5

三議⻑会会⻑による政府及び⾃由⺠主党に対する主権者教育の推進に係る要請活動⽇程

令和5年12⽉21⽇

要請先

右から2⼈⽬が松本総務⼤⾂

○総務省
松本 剛明
総務⼤⾂
要請者
○⽂部科学省○全国都道府県議会議⻑会
盛⼭ 正仁
⽂部科学⼤⾂⼭本徹 会⻑（富⼭県議会議⻑会）○⾃由⺠主党・地⽅議会の課題に関するＰＴ○全国市議会議⻑会
⽯⽥ 真敏
座⻑
坊恭寿 会⻑（神⼾市会議⻑）
橘 慶⼀郎
幹事⻑
○全国町村議会議⻑会
あかま ⼆郎 事務局⻑【議員会館事務所に持参】渡部 孝樹 会⻑（北海道厚真町議会議⻑）地⽅議会に関する地⽅⾃治法改正を踏まえた主権者教育の推進に関する決議（令和5年12⽉21⽇・三議⻑会）（略）
⼈⼝減少や⾼齢化など社会を取り巻く環境が更に厳しさを増す中、将来の地⽅⾃治を担うこどもたちに、住⺠⾃治の根幹をなす地⽅議会への関⼼を⾼め、理解を深める主権者教育を⼀層推進するため、次の事項を早急に実現するよう求める。
決議事項

⼀、議会に対する関⼼を⾼め、理解を深める主権者教育を⼀層推進すること。推進に当たっては、「地⽅議会が地⽅公共団体の重要な意思決定を⾏う」など地⽅議会の役割等が明確化された今回の地⽅⾃治法改正を反映したものとすること。
⼀、いわゆる出前講座や模擬議会など、議会⾃らが主体的に⾏う主権者教育の取組に対する⽀援を講ずること。

左から2⼈⽬が盛⼭⽂部科学⼤⾂要請活動における政府の主な反応
総務省

⽂部科学省

・主権者教育を議会が先頭に⽴ってやっていくことは重要
・⽂部科学省と連携して取り組・成⼈年齢も18歳となり、⾃分たちの将来に関わる議会、政治というものの仕組みを理解していただくことが重要となる。
・⾼校⽣向けの主権者教育の補助教材や、事例集を作成してんでいく必要がある。
・主権者教育を通じ、議会が頑張っている様⼦を伝えていた
だくことは政治家のためにもなるが、最終的には国⺠の皆さんが、議会が社会をよくしていくためのものだということを理解してもらえるものだと思う。
・我々も⼀⽣懸命サポートしていく。

いる。総務省とも連携しながら、三議⻑会とともに、主権者教育の推進について取り組んでいきたい。
・議員⾃らが、議会や議員の役割や活動をお伝えになることは、とても良いことである。
6

事例の横展開、主権者教育⽤教材（リーフレット）の作成等
議会の主権者教育に係る事例の横展開 三議⻑会で現地取材を含む調査を⾏った議会主催の出前講座や模擬議会の取組について、令和6年夏に事例集として取りまとめ、各議会に冊⼦として提供するとともに、三議⻑会HPに掲載（事例集イメージ︓次⾴）
都道府県議会の掲載事例◎出前講座＜中学⽣を対象とした取組＞
栃⽊県議会＜⾼校⽣（特別⽀援学校含む）を対象とした取組＞
群⾺県議会（特別⽀援学校）、富⼭県議会、⼤阪府議会、宮崎県議会（特別⽀援学校）、沖縄県議会＜⼤学⽣を対象とした取組＞
静岡県議会
◎模擬議会
＜⼩学⽣を対象とした取組＞
岩⼿県議会（親⼦参加）＜⾼校⽣を対象とした取組＞
岡⼭県議会、⼭⼝県議会

 令和５年11⽉の本会主催「都道府県議会議員研究交流⼤会」では、富⼭県議会及び奈良県議会が若者の政治への関⼼を⾼める取組等に係る事例を発表
第1分科会「主権者教育の促進」
コーディネイター⿊崎 洋介 横浜瀬⾕⾼等学校教諭
パネリスト
⼭本徹 富⼭県議会議⻑（本会会⻑）池⽥ 慎久 奈良県議会副議⻑

主権者教育⽤教材（リーフレット）の作成

 令和6年度中に、⼩・中・⾼・⼤学の主権者教育に供することを⽬的として、⾃治会など地域社会と関わり、地域の課題を⾒つけ議論することの重要さや、地域の課題の解決に取り組む議会・議員の役割等を説明する学習教材（リーフレット）を作成し、各都道府県議会等に提供予定

⾼校⽣向け副教材「私たちが拓く⽇本の未来」の修正
 全ての⾼校１年⽣に無償配付されている総務省・⽂部科学省発⾏の主権者
教育副教材について、三議⻑会として修正を依頼
 令和６年発⾏版について
は、令和５年の地⽅⾃治法改正を踏まえ、議会の役割や議員の職務等を記載してもらうよう修正を依頼
 令和７年発⾏版について
は、こどもたちに、⾃治会など地域社会と関わり、地域の課題を⾒つけ議論することの重要さや、地域の課題の解決に取り組む議会・議員の役割等を理解してもらえる修正案を検討中

7

主権者教育事例集（イメージ）8

【参考】教科書会社への法改正内容の周知、学校関係団体への協⼒要請
地⽅⾃治法改正内容の教科書会社への情報提供
 ⼩中⾼等学校の教科書で「地⽅議会が意思決定を⾏っていること」が記述されているのは１冊のみだった ※。
（※令和3年度に本会事務局が教科書19冊を調査）
 このため、児童、⽣徒に議会の役割及び議員の職務等に係る理解が深まるよう、令和５年に、本会事務局から教科書会社等に法改正内容について説明・情報提供を⾏い、地⽅議会の役割等の教科書への反映の促進を図っている。
▼教科書における地⽅議会に係る記述例

⼩学校

・市⺠による選挙で選ばれた市議会議員が、市⺠の代表として市の税⾦や予算、条例などを話し合って決定するところです。市議会で決定することを「議決」といい、それが市全体の意思決定となるので、市⺠は、選挙によって⾃分の意⾒を政治に反映させることになります。

中学校

・⾃治の主たる担い⼿は、住⺠によって直接選ばれた地⽅公共団体の⾸⻑（執⾏機関）と議会（議決機関）である（第93条）。

⾼・地⽅公共団体は、議決機関としての議会と、執⾏機関としての⻑（都道府県知事・市町村⻑）によって構成されている。（略）地⽅議
会は、（略）条例の制定・改廃、予算、地⽅税の徴収などに関する議決を⾏い、また、地⽅政治に関する⾏政の⼤綱を決定する。

校

学校関係の全国団体への主権者教育の取組の推進に係る協⼒要請
 左の取組と併せ、主権者教育を⾏う各学校の現場にも議会の役割及び議員の職務等に関する理解が深まるよう、令和５年に、学校関係の全国団体に法改正内容について説明・情報提供を⾏い、会員への情報提供等を依頼▼説明・情報提供を⾏った学校関係の全国団体
校⻑会の全国団体
・全国連合⼩学校⻑会
・全⽇本中学校⻑会
・全国⾼等学校⻑協会
教育委員会の全国団体
・全国都道府県教育委員会連合会
・全国市町村教育委員会連合会
私⽴学校の全国団体
・⽇本私⽴⼩学校連合会
・⽇本私⽴中学⾼等学校連合会◎各団体の対応
・法改正内容について、会議での説明やメール等により会員に情報提供を⾏う。
9多様な⼈材が輝く議会のための懇談会について
地⽅議会の課題

地⽅議会の活性化〇 地⽅議会議員選挙の投票率は低下傾向〇 議員のなり⼿不⾜が顕著〇 議会を構成する議員の性別・年齢に多様性を⽋く〇〇

住⺠の⽅々に議会・議員に対する興味と関⼼を深めてもらう
⼥性や若者など多様な⼈材が参画しやすく、活躍できる環境づくり

懇談会について○ 議⻑会では、「全国都道府県議会議⻑会創⽴100周年宣⾔－真の地⽅⾃治の実現と更なる都道府県議会の活性化を⽬指して－」を採択し、⼥性や若者、勤労者など多様な⼈材が参画できるよう環境整備に取り組むことを宣⾔○ ⼭本会⻑が、令和５年11⽉８⽇、⼥性や若⼿の正副議⻑などが意⾒交換を⾏うための場として、「多様な⼈材が輝く議会のための懇談会」を設置○ 懇談会で３回にわたって意⾒交換を実施。⼥性や若者など多様な⼈材の地⽅議会への参画に向けて、今後の議会や議⻑会の取組などを「１７の提⾔」として取りまとめ懇談会委員 （令和６（２０２４）年３⽉１５⽇時点）
座

⻑岡⽥ 理絵

副座⻑

⽯井 邦⼀

副座⻑
委 員佐藤 良鈴⽊ 健太岡⽥ 静佳
杉本 熊野
奥野 詠⼦
徳安 淳⼦
緒⽅ 直之
佐々⽊ 允

徳島県議会議員(前徳島県議会議⻑・前議⻑会副会⻑）茨城県議会議員(前茨城県議会議⻑・前議⻑会地⽅⾃治委員⻑）栃⽊県議会議⻑
秋⽥県議会副議⻑
埼⽟県議会副議⻑
三重県議会副議⻑
富⼭県議会副議⻑
兵庫県議会副議⻑
広島県議会副議⻑
福岡県議会副議⻑

開催経過〇第１回懇談会 令和５（２０２３）年１２⽉１⽇〇第２回懇談会 令和６（２０２４）年１⽉２６⽇〇第３回懇談会 令和６（２０２４）年２⽉２２⽇〇提⾔書提出令和６（２０２４）年３⽉１５⽇

10

多様な⼈材が輝く議会のための17の提⾔①
１

多様な⽅々に議会・議員への関⼼・意欲を持っていただくために◎

主権者教育の推進

２

多様な⼈材が⽴候補しやすくするために◎提⾔７ 地⽅議会議員を⽬指す⽅々の⽴候補の⼿助けとなるよう、各議会や議員、政党などが説明会、勉強会、情報提供などの⽀援を⾏う

提⾔１ 主権者教育は、議会も主体となり、知事部局や教育委員会、選挙管理委員会などと連携し、議員⾃らが積極的に現場に出向いて地⽅議会や議員の活動を伝え、児童、⽣徒、学⽣と意⾒交換するな
ど、こどもたちの記憶に残るよう取り組む◎

⽴候補するためのハードルを下げる⽅策

提⾔２ 主権者教育は、こどもたちが地域や政治への関⼼・意欲を持てるように、⼩学校、中学校、⾼校、⼤学など発達段階の課題や意識を踏まえた取組を実施する

提⾔８ 各議会は、地域の経済団体に企業の就業規則において⽴候補に伴う休暇制度を設けるよう働きかけを⾏う。
また、選挙管理委員会等と連携して⽴候補に係るハラスメントの防⽌を図る

提⾔３ 主権者教育の実施前後にアンケートをとり、児童、⽣徒、学⽣の理解や意識の変化を確認するなどして取組の改善を図るとともに、好事例については全国都道府県議会議⻑会（以下「議⻑会」という。）等を通じて広く情報共有を図る

提⾔９ 議⻑会は、各議会等と連携し、弾⼒的な市と市の合区の実現、⼈⼝が少ない地域の議員定数の確保や、被選挙権年齢の引下げ、選挙ポスターの貼り出しの効率化など選挙活動の負担軽減等を検討し、国に要請を⾏う

広聴・広報の充実による住⺠とのコミュニケーションの確保
提⾔４ 議会広報は、議決結果だけでなく、議案の背景をストーリー化するなどの⼯夫を凝らし、議会が住⺠に⾝近な課題を扱っていることが伝わるものとする。
作成に当たっては若者の⽬線を取り⼊れるとともに、情報拡散⼒の⾼いSNS等のメディアを積極的に活⽤するなど、多様な⽅々に親しまれるよう努める◎

議員として、そして退職後も安⼼して⽣活できる保障制度
提⾔１０ 各議会は、地域の経済団体へ働きかけ、勤労者が就業しながら議員活動を⾏う際の企業の理解を求める。
また、議⻑会等が中⼼となり、厚⽣年⾦などの社会保障制度への加⼊や、⼩規模の市町村議会における議員報酬のあり⽅について検討し、国へ要請を⾏う

提⾔５ 議会・議員は、デジタルツールの活⽤や対⾯による意⾒交換等を通して、⼥性や若者をはじめ幅広い層の住⺠とのコミュニケーションを図り、その意思を把握し、議会審議や施策形成、国等への要請など議会や議員の活動に反映する◎

開かれた議会の実現
提⾔６ 傍聴規則を改正し、児童・乳幼児の傍聴を認めるなど、⼦育て世代等が傍聴しやすい環境整備を図るとともに、委員会のインターネット中継や休⽇議会の開催など勤労者等の住⺠にも配慮した
議会運営上の⼯夫を進める

11多様な⼈材が輝く議会のための17の提⾔②
３

多様な⼈材が働きやすい議会にするために◎議会のデジタル化の推進
提⾔11 各議会は、議員が介護や⼦育てなどで議場等に参集できない際にも議会活動ができるよう、オンラインによる委員会の開催を進める。
また、議⻑会は、オンラインによる本会議への出席が可能となるよう国に要請を⾏うなど、各議会と連携し、議会のデジタル化を推進する◎

育児・介護等と議員活動の両⽴⽀援
提⾔12 各議会は、会議規則における⽋席の規定に出産や育児、介護などを例⽰するとともに、議会活動における通称（旧姓）使⽤を認める規定整備や、保育サービスの導⼊及び⼦育てスペースの設置など⼦育てを⾏う議員への配慮、会議時間の⾒直しや計画的な休憩の導⼊など議会の働き⽅改⾰を進める◎４

その他
提⾔15 少⼦⾼齢化や⼈⼝減少など、社会情勢の変化を踏まえて、多様な⼈材が輝く議会とするための取組を継続して実施する
提⾔16 多様な⼈材が輝く議会の実現のために、議会や議員、三議⻑会、政党、報道機関、⺠間団体、住⺠等が連携して取り組んでいく
提⾔17 投票を通して政治への興味・参画を促し、多様な⼈材の議会への参画を進めるため、投票環境の整備など、だれもが投票しやすい環境の実現を国等へ働きかける

ハラスメント防⽌対策の実施
提⾔13 議会のハラスメントを防⽌するための条例の制定など、各都道府県でハラスメントを防⽌するための規定整備を進め、市町村を包含した相談窓⼝の設置や研修の実施など具体的な取組を⾏う◎議員同⼠の交流
提⾔14 多様な⼈材が議会に参画し、⽣き⽣きと働けるよう、議員同⼠が連携し、意⾒交換などを通して課題の解決や意識改⾰に努める

12