レインボーニュースで振り返る
金融経済トピック18 年
連載コラムで見る
金融経済トピック今昔振り返り ! 実践 ! 経済授業
四 天 王 寺 東中学校

成田裕政先生桐 蔭 学 園 中等教育学校

郡司直孝

先生

大 阪 府 立 三国丘高等学校

大塚雅之

先生

東 京 都 立 狛江高等学校

岩澤未奈

先生

経済のメガネでいろいろな教科を見てみよう !

情報量も精度も大きく向上
コンビニなどの新規出店に欠かせない
エリアマーケティングとは?
暮らしで学ぶ経済

授業で
NI SAを取り上げるときに生徒たちに伝えてほしいこと
ニュースの伝え方

株価が過去最高になった理由
投資の際はリスクを分散させるべき という 株式 相 場の格 言に﹁ ● ●● は一つのカ ゴに 盛るな ﹂という ものがあるよ︒●●●に入る︑食べ物は？
マスコットキャラクター「とうしくん」

レインボ ーニュースで振り返る
金融経済トピック 年

量的緩和

月 円高で日銀 年ぶりに市場介入︑ゼロ金利復活

月リ ーマンショック

量的緩和政策を解除

月 日銀が

3

レ イ ン ボ ー ニ ュ ー ス が 創 刊 さ れ た の は ︑ 2006年 の こ と で す ︒
日本をはじめ︑世界中で金融リテラシー教育の必要性が認識され始めたころでした︒それから 年︑世界の変化は著しく︑さまざまな出来事を経て︑金融経済教育の重要性はさらに高まり続けています︒

月 新潟県中越沖地震

月 郵政民営化

日経平均株価がバブル後最安値に

月

99

月 アメリカFRB がゼロ金利政策解除

月 ギリシャ金融危機

月 日銀が量的・質的金融緩和︵異次元の金融緩和︶の導入を開始

月 自民党が政権復帰︑アベノミクス開始

12

月 自民党から民主党へ政権交代

2006年

410 7
月 東日本大震災
ドル 円台︑史上最高値を更新

月 消費税が

2008年

12 10

618

2010年
2012年

月 円が一時消費税の基礎知識
税 金を納める人と支 払う人が 違う「 間 接税 」の消費税。 1989 年に 3％で導入され、1997 年 に 5 ％、2014 年 に 8 ％、そして2019 年に現在の 10％に税率が引き上げられた。

82007年

2013年

1875

52009年

2015年

391

月 NISA 開始％から ％に引き上げ

142011年
2014年

10 3

2001 年から実 施された量 的 緩 和 政 策は、2006 年に一度解除。ところがその後のリー

マンショックによるデフレからの脱却を目指し、2013 年から日本銀行は量的・質的金融緩和政策（異次元の金融緩和）を開始した。

2

Rainbow News Vol.55

月 米国トランプ大統領就任

日銀︑マイナス金利政策を発表

月

月 令和に改元
月 アメリカFRB が 年ぶりの利下げ％から ％に引き上げ

月 熊本地震1
月 消費税が10 10歳に引き下げる改正民法成立

45

月 イギリスがEU 離脱

8月 成年年齢をQRコード決済

月 米国バイデン大統領就任

月 東京五輪・パラ五輪が開催

月 ロシアがウクライナに侵攻
月 FRB が再びゼロ金利を解除し︑利上げを決定

10 7

月 能登半島地震
新ＮＩＳＡ開始

クラウドファンディング

緊急事態宣言発出

月 新型コロナウイルス感染症拡大防止のため

アメリカＦＲＢが再びゼロ金利政策

月新型コロナウイルスの世界的流行でWHOがパンデミック宣言

13

41※「 QR コード」は株式会社デンソーウェーブの登録商標です

類へ移行

2016年

月日経平均株価がバブル景気時につけた史上最高値を約 年ぶりに更新

Rainbow News Vol.55

3

2019年
2020年

2017年

2024年

QRコード決済市場への各社の参入が進んだ。 2018 年のコード決済比率は 0.1％だったが、2022 年は 2.6％と着実に伸びている。

5

インターネット上で不特定多数の人から経済的支援を募る新しい資金調達の仕組みは、2011 年の東日本大震災を機に身近なものとなってきている。

34

7 1
月 新型コロナウイルスが52018年

22
3

2021年
2022年
2023年

118

月 訪日外国人が3000 万人突破12 6

Vol.

排出量取引入されていましたが、日本には出量を相殺できます。市場の動また購入する企業は自社の排業はそれによって利益を得られ、まだありませんでした。日本で向で排出量価格が上がれば、企に二酸化炭素の排出量取引が導月に二酸化炭素

︻先生おしえて︼は創刊号からブプライムローン」、「ヘッジは２０２３年

業 が 脱 炭 素 化 を進める」、「サファンド」など、その時々のト

排 出 量 を 売 買できるプラット

ボ ン ニュ ー ト ラ ル に 近メリットにもなり、カー＆レンドワ ー ド を 解 説 し ま し た。

がカーボン・クレジット市場をフォームとして東京証券取引所始まった連載で、「は「 排 出 量 取 引 」。欧州連合

げ、プラスチックの利便性、プラは「プラスチックごみ」を取り上で例示しました。２０１８年にように掘り下げられるかを誌面

題のうち１テーマを授業でどの考えてみよう！︼では、社会問︻ 気 に な る ニュー ス を 深 掘 り

姫路駅、冬の日本を体感できる

３００キロで新幹線が通過する

記事内で紹介されたのは、時速観光スポット」を紹介しました。

年には「外国人に人気の意外な済トピックスを提供。２０１４

は、生徒が興味を持ちそうな経︻授業で使えるトピックス︼で

循 環 促 進 法 」 が 施 行 さ れ、
「そ年４月には「プラスチック資源レジ袋有料化に続き、２０２２加速しています。２０２０年のの後も脱プラスチックの動きはりポイントを紹介しました。そ止への動き、という三つの深掘汚染、使い捨てプラスチック廃込みがありましたが２０２３年達成。その後コロナ禍での落ち

２０１９年には３１８８万人をた。実際は計画を大幅に上回り、けて政府は倍増させる計画でし００万人に達し、２０２０年に向

１ ３ 年 に は 訪 日 外 国 人 が １０

北海道の歌登など。前年の２０進んでいます。

私たちの意識の変 化 もの理解が浸透するなど、レ ス の ペッ ト ボ ト ルへが取り入れられました。ラベル

コノミー（循環経済）の考え方する」というサーキュラー・エ

もそもごみを出さないよう設計れています。

いう新たな課題も生まオーバーツーリ ズムと超えて観光客が集まり、で、観光地のキャパシティーをへの観光客の誘致も進んだ一方した。大都市圏だけでなく地方には２５０６万人まで回復しま

プラスチックごみ

スチックごみによる深刻な海洋づく仕組みです。

２００８年に取り上げたテーマ開設。クレジットを販売する企10（EU）で は ２ ０ ０ ５ 年 に す でA

外国人に人気の意外な観光スポット

24
Vol.

38
Vol.

M

7

『 レインボーニュース 』では 創 刊 以 来 、
金 融 経 済 教 育に役 立つ 情 報 やトピックスを取り上げ てきました 。
誌 面で 取り上げた当時と比べ 、どのような 変 化 があったのか連 載 記 事 の 一 部を振り返ってみましょう。

4Rainbow News Vol.55

金 融 経 済 トピック 今 昔連 載 コラムで 見る

田裕政先生。事前学習としてラたのは、四天王寺東中学校の成を制作する授業を紹介してくれ

体感しながら生きた経済を学ぶ

ど、日常生活にある経済事象をげ、日経平均株価、ＮＩＳＡな物価高騰や成年年齢引き下トップしなければならない共通イベントとして「結婚」「 出産」「 住宅購入」「 子どもの教育」「 定年退職」「 年金受給」のコマを入れる、除く）。紙幣の制作にできるだけ手間がかか③コマ数は全 46 コマ（スタートとゴールはらないよう、やりとりするお金は100万円単位。そのほかは項目内容、タイトルなどす

授 業 を きっかけ に 生 徒 た ち が「 経 済 」を 話 題 に す る よ う になった

イフイベントと必要な費用を資ことは、成人となり世の中に出てた。ルールは①ゲームのコマ数は20〜60いて会話をする機会はなかなか料などで学んだあと、生徒たちていく生徒たちにとって必要不代の年代ごとにそれぞれ 8 コマ、②必ずスないと思われます。経済分野には５人のグループごとに全 コます。

可欠なこと、と成田先生は言い全 10 回の授業のうち 6 回をゲーム制作にあお け る 実 践 授 業 を きっか け に、休み時間に生徒たちがそのよう機会が増えました。これだけでな会話をしているのを耳にするも大きな意義があると感じましマのゲームを作成します。公民た」

的 分 野の学 習の 集 大 成 として、

「 例えば先日、日経平均株価がはこう話します。

ような意義があるか、成田先生

践授業が生徒たちにとってどのこうした経済分野における実ものです。

中学３年生の授業で取り組んだ

46

人生がテーマのボードゲーム

成田裕政先生（四天王寺東中学校）（2019年）

史上最高値になりましたが、同べて自由とした。

39
Vol.

年代の生徒同士が経済事象につRainbow News Vol.55

5実践 ! 経済授業
『レインボーニュース』では、創刊号から教育現場で先生方が取り組!
り返振りんでいるユニークな金融経済授業をさまざまな形で紹介してきました。そこで、誌面にご登場いただいたことのある4人の先生方に、取り組んできた授業への思いや手応え、印象に残った他校の授業などを振り返っていただきました。

クシートへ記入という３段階でカッション、自分の考えをワー

よ る 説 明、 生 徒 同 士 の デ ィ ス

をどう立てるのか、普段から意にもつながります」など、「問い」引くことができ、また深い学び第で確実に生徒の興味・関心をす。

識して授業を行っているそうで一つの テ ーマ を 考 え 続 け る こ と で学 びの 意 義 を 生 徒 が 体 感できる構成。ワークシートは、授業が進むにつれて考え方や意見が変わる変遷が一目でわかるような

蔭学園中等教育学校に勤務）が学校の郡司直孝先生（現在は桐徒が教科書の内容を実社会と関野のコンテンツを入り口に、生ことは二つ。政治分野や経済分

野の授業で特に大切にしている郡司先生が社会科・公民的分フォーマットにしたそうです。

紹介してくれたのは、２０１５、北海道教育大学附属函館中

年度に行った「単元を貫く学て問いを立て続けることの大切たそうですが、この学習を通じう考え方は、当時まだ珍しかっ習」です。単元を貫く学習といすし、自分の意見が変わることには、他者との議論が不可欠で「特に、自分の意見を持つため分の意見を持つことです。

連させること、それに対する自立場や理由・根拠の移り変わり同じ問いを考え続けるからこそ、複数の授業時間を貫く課題でいます」（郡司先生）に躊躇しない態度も大切だと思さを学んで欲しいと思った、とその意図を語ります。
例えば、単元を貫く学習課題として設定したテーマ「消費税
条件付き賛成か、反対か」では、が明確になり、学ぶことの意義％への引 き 上 げ に 賛 成 か、国や地方公共団体が果たす役割、を生徒自身が体験できます。

率

財政・租税の意義などについて

前 出 の 成 田 先 生 も「『 問い』次1 コマ単位の細切れ授業で教科書の内容を学ぶのではなく、複数の内容をひとまとまりの学習と捉え、6〜8コマの授業時数ました

他の生徒との議論で考えを深めたりする傾向が見受けられた。

郡司直孝先生（桐蔭学園中等教育学校）（2018年）

考えさせます。授業は、先生に業も行い把握させることで、授業が進むにつれて考え方や意見が変わる軌跡を意識したり、こんな授したうえでキーワードなどを赤字でマークさせた。生徒に自分自身の問題意識を

38
Vol.

16
22を使った。授業ごとに、各自の意見と理由を記述開発したそうです。内容は、3 人の学生が立候補者を演じてそれぞれの政策を演説し、誰に投票

郡司先生は 2021年度に北海道教育大学・函館財務事務所とともに新たな授業をするかを生徒同士でディスカッションするというもの。立候補者の政策は、財政に関する内容を「18 歳選挙権を見据えて、単に『選挙に行きましょう』というだけではなく、『選挙に参加して、多様に盛り込んだものを、財務事務所の担当者と大学教員、学生、郡司先生が考えました。

自分が考える最もふさわしい候補者に投票できるようになる』ことを目指しました」（郡司先生）

6

Rainbow News Vol.55

果の差が生まれたか?」「どのような生産の仕方が有効だとと」だと言います。

ムは、「最初の状態と交換をした場合では、どのような結「ゲームなどを取り入れた授業は、こちらの思い通りの結果に感じたか?」を振り返り、社会は分業と交換によってWin-Win の関係が成り立っていることを学んだ。

な る と は 限 り ま せ ん。 し か し、すべてが計画通りの予定調和なんでくれます」（大塚先生）

徒たちにとって馴染みのあるお菓子を例にした交換ゲー

不 確 実 性を残した体 験で授 業 を活 性 化 させる業のほうが生徒は熱心に取り組ものよりも、不確実性が残る授

塚雅之先生は、ゲーム要素を取り入れた授業を紹介してくれました。分業と交換ゲーム、貸付ゲームなどを通して、社会的分業の意味や金利の仕組みなどを理解させるものでした。
授 業 に ゲ ー ムや シ ミュレ ーションを取り入れる理由について、大塚先生はこう話します。
とって身近なものではありませ「経済の仕組みは複雑で生徒にん。座学だけではうわべの理解に留まりがちです。ゲームやシミュレーションを取り入れた授業を通して、腑に落ちる体験を限界」「 職業選択」「 金融の働き」の三つを絡めて構成。生

ポイントは「不確実性を残すこ大阪府立三国丘高等学校の大（大阪府立三国丘高等学校）させられます」（大塚先生）「公共」で示された13の主題のうち、「市場経済の機能と（2019年）

大塚雅之先生さらに、授業を活性化させる

Rainbow News Vol.55

741Vol.

46

家 庭 科・公 民 科 の 連 携 授 業 で共 通 の テ ーマ を 多 角 的 に 教 え ると」につなげてほしい、というちに「見通しを持って生きるこ践授業を行う背景には、生徒た岩澤先生がこうした経済の実なることが山ほどあると思いますが、教員にとってもプラスには生徒にとってプラスになりま

出 の 成 田 先 生 も、
「教科間連携から毎年行っている」という前は、「関 連する部 分が多い教 科のテーマを多角的に教える授業教員の専門性を活かし、共通す。教員同士が日常的に情報をスケジュール調整だったそうで大変だったのは、２人の先生の教科間連携を行うに当たってるタイミング、役割分担など

同じく「教科間連携を数年前思いがあるそう。

す」と言います。とコラボしたり、外部機関と連同士なので、連携すれば効率的共有して進め方のタイミングを授業で話す内容や質問をする形で進みました。

「夢や目標を叶えるため、安心経 済の正しい知 識 が 必 要で す。

携したりして積極的にコラボ授

岩澤先生は、その後も英語科の授業を紹介してくれたのは東経 済 を 自 分のこととして 考 え、して人生を設計するために金融

京都立国際高等学校の岩澤未業を続けているそうです。

かつ効果的な内容になると感じ

合 わせる 必 要 が あ るか らで す。

えています」（岩澤先生）

実践するために意義があると考ました」（前出の大塚先生）など、その分、実現すると手応えも大きいようです。て、生徒が金融を多面的に捉え「他教科とのコラボ授業によっることができるようになりま

授業はグループワークで資産で、 分の授業のうち最初と最す」と、岩澤先生はその価値を語ります。

後の 分を岩澤先生が担当、間形成について考えるというものめました。

他の先生方からも高い注目を集等学校に勤務）。

奈先生（現在は東京都立狛江高

家庭科と公民科の教科間連携

岩澤未奈先生（東京都立狛江高等学校）（2021年）Vol.の 分を公民科の先生が担当す

10 40

20

大まかな流れを作って2人で確認し、そこに肉づけをして授業を行った。先生方のスケジュールが合うのは週度や試験までの授業数などに 1 コマか 2 コマ。授業の進を考えると、連携授業を行

生活実践の面からは岩澤先えるのは年に1回だったが、生が、社会の仕組み・制度の面からは公民科の先生が教えるという役割分担を明確にして授業を行った。

8Rainbow News Vol.55

情 報 量も精度も大きく向上
コンビニなどの新規出店に欠かせない
エリアマーケティングとは ?
横田 渉（よこた・わたる）

株式会社ゼンリンマーケティングソリューションズ取締役 クリエイティブ本部 本部長

ゼンリングループのマーケティング会社として 2 0 2 0 年に設立。ゼンリンによる地図情報を活用したマーケティングソリューションの提供、企業向け業務支援ソリューションの提供などを行っている。

地理

経済

ス を 展 開 す る 戦 略 を「 エ リ ア

地域に合わせて商品やサービ査の統計データに加え、毎年更タを取得できるようになりましル四方になり、きめ細かなデー

新される住民基本台帳をベースた。また、５年に１度の国勢調

では牛肉の消費量が多いなど味にしたデータも活用されており、

例えば東日本では豚肉、西日本の好みが異なるため、東西で味情 報の 鮮 度 も 向 上していま す。

マー ケ テ ィン グ 」 といい ま す。

を変えて販売する食品も実は少間帯でわかる人流データなども最近ではスマートフォンの位取得できます。これによって特置情報から人の動きが曜日や時飽和状態にあり、流通、小売業、定の場所に訪れたことのある人

り家計消費や個人消費の市場はサービス業、飲食業などさまざの居住地や勤務地の場所などがなくありません。人口減少によ

まな業界でエリアマーケティンわかり、今まで以上に精緻な分グが重視されています。
それを象徴する例が、コンビ

析 がで き るよ う に な り ま し た。

結果的にエリアマーケティングところへ無駄なく届けることで、ニ業界です。新規出店の際には一方で、膨大なデータの意味をは消費者の利便性にもつながっ必ず周辺データを精査し、採算ているといえます。

どう捉え、どう活用するかがポた、 デ ー タ を 分 析 で き る 人 材

パー、デリバリーサービスなどイントになってきています。ま
出店候補地を地図上でクリックニーズも高まっています。の充実によって、実際の店舗は弊社が提供するサービスでは、するとコンビニの商圏といわれさまざまなデ ータを活用してネットショップやネットスー
代 別 人口や 世 帯 収 入 分 布 な ど、る半径３５０メートル範囲の年

コンビニなどの小売業だけでれまで日本の流通・小売業界は変革の時期を迎えています。こされます。コンビニを出店する考に出店して商圏を作り、成長アメリカのビジネスモデルを参してきました。しかし、今は店なく、メーカーもエリアマーケえば、ある都市では居住エリアを作るだけで人が来てくれる時ティングを利用しています。例
どを組み合わせ、新規店舗が事によって購入するお酒の種類が代ではありません。

各社のノウハウや過去の実績な業として成り立つかを総合的に大きく異なることがわかっていキロ四方のデータを提供していしています。以前は総務省が１するデータの種類や精度も変化

エリアマーケティングで使用てています。商品をほしい人のるなど、売り上げアップに役立提示して陳列商品の割合を変え域ごとの消費データを小売店にます。そこで飲料メーカーは地後、さらに増していくでしょう。

リアマーケティングの重要性は今くことが求められています。エニ ーズにきめ細かく対応してい商 品 を 売 る に は、 消 費 者 の判断しているのです。

際にはこうした情報とコンビニさまざまなデータが瞬時に表示

消費者のニ ーズに対応するがとれるかどうかを検討します。

同社のサービスでは、人口、人流、年収の高低、自社店舗や競合店の配置など、新規出店や販売促進に欠かせない情報を可視化・分析できるましたが、現在は１２５メート

Rainbow News Vol.55

9経済のメガネでいろいろな教科を見てみよう！

レインボーコラム

歳以上であれば口座を開設で授業でＮＩＳＡを取り上げるときに生徒たちに伝 えてほしいこと

２０２４年 月から新制度が資非課税制度）。 旧 制 度 か らのスタートしたＮＩＳＡ（少額投授業の目的は投資を勧めることとなどから、興味を持つ生徒もきること、少額で始められるこではなく、投資に関する正しい

い る こ と で し ょ う。 と はい え、解説されているので、何となく知識を身につけるとともに、経投資は、お金の価値を保つ手段追って説明することが大切です。

す る の か といった 話 か ら 順 をは、そもそも何のために投資をＩＳＡの話題を取り上げる場合らしのなかで行う投資や預貯金、なりません。授業を通じて、暮所に行き渡るようにしなければその流れを滞らせず、必要な場民の生活を安定させるためには、のようなもので、国の経済や国済への関心を深めることです。の一つです。物価の上昇率が年買い物が、お金の流れの一部だ

しかし、学校の家計管理や生約２％だと、１００万円のモノと生徒が理解すること、経済にお金は人の体内をめぐる血液が 年後には約１２２万円にな

活設計についての授業などでＮ知っているかもしれません。

変更点や新制度のメリットにつ18いて、テレビ番組などでもよく1ておくなど何もしないと、今のるということ。現金のままにし一歩になると願っています。

自立した社会人として生きる第対 す る関 心 を 引 き 出 す ことが、うということです。

そこで、物価の上昇率に負けないようにお金を増やしていくための一つの方法が投資であり、投資の際に利用できる制度の一つがＮＩＳＡです。授業ではここまでを一つの流れとして説明するといいでしょう。

ＮＩＳＡは１月１日の時点で監修／泉 美智子（いずみ・みちこ）
子どもの環境・経済教育研究室代表。
ファイナンシャル・プランナー。
『12歳の少女が見つけたお金のしくみ』（宝島社）ほか著書・監修多数。

お金の価値は将来下がってしま

1010Rainbow News Vol.55

イ ント

株 価 が 過 去 最 高に なった 理 由ポ
解説の① 日経平均株価とは日本の株式市場の全体の値動きを示す代表的な指標の一つで、日本経済新聞社が公表している。持続的な成長と中長期的な企業価値の向上にコミットする企業向けの東京証券取引所プライム市場の約1600 社のうち 225 社を選定し、その株価をもとに算出される。他の代表的な指標に東証株価指数（TOPIX ）がある。

② いつ以来の高値なのかバブル経済の絶頂期だった 1989 年末の日経平均株価の最高値 3 万8915 円を34 年ぶりに更新した。その後バブル経済は崩壊し、物価が上がらないデフ
レ経済が長く続いて株価は低迷。リーマンショック後の 2008 年10 月には7000 円を割り、最安値となった。

③ 今後の株価の行方について

アメリカの利下げと日本の利上げで日米の金利差が縮まると、円が買われて円高になる。そのスピードが緩やかであれば株価上昇への影響は小さいが、急激に進むと企業業績に影響が出てくるため、株価上昇にブレーキがかかる恐れがある。

す。

価上昇の主な理由は四つありま史上最高値を更新しました。株

今年に入って日経平均株価が価して外国人投資家の日本株買価値向上に取り組み、これを評買いや配当金を増やすなど企業ことなどを受け、企業が自社株を改善するよう東証が要請したを招く可能性があることは忘れ

株価が上昇すると、急激な下落

ただ、企業業績の実態以上にが続くかもしれません。

極的なので、しばらくこの流れまず日本企業の業績が比較的アメリカの金融政策、世界経済てはいけません。今後も日本やそして今年１月から新しいＮの動向に注目していく必要があいが増加していることです。

円安による輸出企業の採算向上、ＩＳＡ（ 少 額 投 資 非 課 税 制 度 ）良いこ とで す。 製 品 の 値 上 げ、好調なアメリカ経済などが影響です。これまで投資をしていな

Rainbow News Vol.55

るでしょう。

かった新しい投資家層が市場に11が始まったことが四つ目の理由

二つ目の理由は、物価も賃金監修／一色 清（いっしき・きよし）
ジャーナリスト。朝日新聞社の経済部記者、アエラ編集長、テレビ朝日「報道ステーション」コメンテーターなどの立場でニュースと向き合ってきた。

しています。

も上がり、インフレの好循環に参入してきています。

株価上昇は日本経済が上向い入りつつあることです。デフレからインフレに移行すると株価年近く続いたデフレがインフレに変ていることの表れです。

三つ目は、株価が割安か割高わりつつあり、企業は投資に積も上昇します。

かを判断する指標であるＰＢＲ

30

朝日新聞

2024 年 3月23日 朝刊

承諾番号：24 -1242
朝日新聞社

無断複製転載を禁じます。

ただし、学校において、授業のために使用する場合は、複製してこの記事をご利用いただくことができます日本 証 券 業 協 会 の金 融・証 券 教 育 支 援 事 業 の移 管 等 について
本協会では、これまで中立・公正な立場から学校向けに金融・証券教育支援事業（教材提供、ウェブサイト公開、セミナー開催、講師派遣等）を行って参りましたが､ 去る4月5日に設 立された金 融 経※の本 格 稼 働（ 2024 年 8月予定）に合済 教 育推進 機 構（ J-FLEC ）わせて、これらの事業は、J -FLEC に移管されることとなりました。また、証券知識普及プロジェクトが提供してきた学校向け教材や動画コンテンツの一 部も J - F L E C に移 管されることになりました。 移 管2024Vo l .

55【 2 0 2 4 年 6月再 開 】
東 京 証 券 取引所「 小中高 生 向けレクチャーと見 学 」
小 中 高 生 向けの東 京 証 券 取引所の施 設 見 学 、及びレクチャーがセットになった人気の講座が、2024 年 6月より再開します。
ニュースでも見る施設を実際に訪れて見学し、学んでみませんか。

◉所要時間
◉対象
◉費用90分
小学5年生〜高校生（ 5名以上40名まで）
無料 ※事前予約が必要です。

後はJ - F L E C の活 動を通じて、学 校 現 場の先 生 方を支 援して参ります。
なお、J-FLEC のウェブサイトでは、これまで提供して参りました各種教材の申し込みを受け付けるほか、順次、金融経済教育のためのコンテンツ等が掲載・拡充される予定です。 2024 年 8月以降は、J-FLECウェブサイトをご利 用いただきますよう、お願いいたします。
◉ J-FLECウェブサイト URL：

www.j-flec.go.jp※ 金 融 経 済 教 育 推 進 機 構（ J - F L E C ）は、幅 広い年 齢層に向け、国民各々のニーズに応えた金 融 経 済 教 育の機 会を官民一 体で全 国 的に拡 充していくことを目的に設立された認可法人です。

詳しくは J P X の W e b サイト「東証Arrows見学」
ページをご覧ください。

https://www.jpx.co.jp/learning/tour/arrows/01.html▶お問い合わせ先
株式会社東京証券取引所
金融リテラシーサポート部 教育担当

Mail: school@jpx.co.jp

ちょいくせ のある、貯 育プロジェクト始 動 !

「キャラもお金も育てられる」というコンセプトを伝えていきます。
初期段階ではあえてお金や投資要素をほぼ出さず、段階的に追加していくことで、高校生が楽しみながら、自分のスタイルに合った多様なお金との付き合い方について学べるコンテンツを展開予定です。
投 資 信 託 協 会では、資 産
7月以降は追加コンテンツの発 信や多方面の PRを予定しておりま形 成 に関 心 のない 高 校 生 に す。ぜひ、公式 X のフォローをご検討ください !
向けた啓 発 普 及 活 動 の 一 環として、「 貯 育（ちょいく）
プロ ▶貯育プロジェクトの公式 X はこちらジェクト」を始動しました。
X：https://twitter.com/seeboncho
具体的には、リアルな高校生 の 価 値 観を反 映させたちょいくせのあるキャラクター達が登場するコンテンツを通じて、投資の際はリスクを分散させるべき という 株式 相 場の格 言に﹁ ● ●● は一つのカ ゴに 盛るな ﹂という ものがあるよ︒●●●に入る︑食べ物は？

欧米の格言「Don't put all your eggs in onebasket.」を日本語訳したものだよ。たまごを一つのカゴに盛ると、カゴを落としたとき全部割れてしまうけれど、複数のカゴに分ければ、一つのカゴを落としても他のカゴは影響を受けずに済むという意味だよ。特定の商品だけに投資をするのではなく、複数の商品に投資を行い、リスクを分散させた方がよいという教えだね。

答え：たまごレイン ボーニュース 終了の お 知らせ教 育 関 係 者 向け 情 報 誌「レインボーニュース」
は、本 55 号をもって終了することとなりました。
20 0 6 年の創刊以来、長きにわたりご愛 読いただき、心より厚く御礼申し上げます。

＿＿ レインボーニュースは「金融経済ナビ」
https://kinyu-navi.jp/ に掲載していますレインボーニュース

第 55 号

発行者：証券知識普及プロジェクト

お問い合わせ窓口：日本証券業協会 金融・証券教育支援センター TEL：03- 6665- 6767

WEB : https://www.jsda.or.jp/contact/app/Contact.php?id=43
東京証券取引所 金融リテラシーサポート部 TEL：050 - 3377 - 8988
企画・制作：株式会社 朝日新聞出版 メディアプロデュース部※当情報誌は全国の中学校・高等学校等へ無償で進呈しております。※本誌掲載内容は学校その他教育機関における授業及びそれに関わる場でご利用ください。それ以外の場合は、発行者に無断で複写、複製または転載することを禁じます。※本誌に記載している会社名、製品名、サービス名等は各社の商標または登録商標です。

◉ 証券知識普及プロジェクト 「証券知識普及プロジェクト」は、以下の証券団体などが参加し、公正・中立な立場で長期的・継続的に証券知識の普及・啓発を図ることを目的に、学校における金融経済教育に役立つ各種学習教材の提供、一般消費者向けのセミナーや講演会の開催など、多岐にわたり活動している共同事業です。
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