自己点検・自己評価の公表について
学校法人 名古屋大原学園

１．当学園における自己点検・自己評価の取り組みについて専修学校における自己点検・自己評価は、平成 19 年に学校教育法及び同施行規則の改正により義務付けられることとなりましたが、本学園におきましては従前より独自の方法で評価点検とその改善に努めてまいりました。
令和５年度においても、より同法に則った項目で点検・評価を実施しましたので、ここにその結果を公表いたします。 本学園における教育の現状を正しくご理解いただき、より一層のご支援を頂ければ、幸甚に存じます。
なお、自己点検・自己評価の詳細につきましては、本学園各地区各学校ＨＰ上で学校関係者評価報告書とともに自己点検・自己評価の総括表を公表するとともに、各学校内で詳細報告書を公開しています。閲覧
ご希望の方は、日時をご予約のうえご来校ください。

２．令和５年度自己点検・自己評価の結果について
本学園の教育理念を念頭に置き、分野ごとに行う専門教育を通じ、教育基本法に謳う“人格の完成”を目指し、“社会の形成者”として必要な資質を備えた身心ともに健全な学生を育成するため、すべての業務に誠意と情熱をもって対応します。

（１）教育理念・目標
本学園では、学園の基本運営方針・教育目標・学園スローガンを定め、事業計画書等で明確に公表するとともに、職員総会はじめ定期的に確認・点検できる場を設けています。
専門課程の目標：早期大人化教育、資格試験・公務員試験など専門教育の充実（２）教育活動
本学園では、変化の激しい社会ニーズに応えるため、毎年個別委員会を設置し、各事業年度の重点項目を定め、時代に即応した実践的な教育を展開できること、将来へ向けての準備を怠らないことに重点を置き、各テーマに取り組んでいます。
各校各学科とも、それぞれの分野からの人材ニーズを適切に把握し、目標人材像を定め、それに応じたカリキュラム等教育計画全体を定期的に見直しています。
教育現場においては、資格教育に留まらず、「自己管理力」「協調行動力」など職業現場で必要とされる能力の開発など、産学連携の職業教育にも注力しています。

（３）学生支援と教育成果
本学園は、全国展開する大原グループの一員として、授業カリキュラムから就職指導に至るまで、総合グループ校の特徴を生かすことにより、良質の教材の提供・高度な職員のスキル・全国を網羅する求人網等、学生の満足度の高い学校を実現しています。

各校ともクラス担任制で運用することにより、学生本人だけでなく保護者等とも連携をしっかり行い、よりきめ細やかな学生管理を行うことによって、国家試験の合格率や就職率など高い教育実績とともに退学者の減少に努めています。
また、各校とも学生が主導となって地域活動やボランティア活動に参加できるよう支援を行っています。

（４）法令等の遵守
本学園は、会計・法律の資格指導校である特色を生かし、新制度や規定の制定に積極的に取り組んでいます。
個人情報に関しては、個人情報保護管理者を置き、法令の遵守に努めるだけでなく、詳細な学内規定『個人情報取扱規則』を策定し、全ての個人情報の取り扱いには細心の注意を払っています。
本学園は、自己点検・自己評価の実施と公表を、今後も積極的に行っていきます。
学校法人名古屋大原学園【名古屋】
大原簿記情報医療専門学校
大原法律公務員専門学校
大原トラベル・ホテル・ブライダル専門学校【岐阜】
大原簿記情報医療専門学校 岐阜校
大原法律公務員専門学校 岐阜校【津】
大原簿記情報医療専門学校 津校
大原法律公務員専門学校 津校【浜松】
大原簿記情報医療専門学校 浜松校
大原法律公務員専門学校 浜松校
大原トラベル・ホテル・ブライダル専門学校 浜松校【静岡】
大原簿記情報医療専門学校 静岡校
大原法律公務員専門学校 静岡校
大原トラベル・ホテル・ブライダル専門学校 静岡校【沼津】
大原公務員医療観光専門学校 沼津校
大原介護福祉専門学校 沼津校

自己点検・自己評価総括表
作成者：豊田守希
作成日：令和6年4月30日
教務担当者サンプル数（評価数値の分布合計）：7（１）．教育理念・目標
評 価 項 目

評価数値の分布
適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１
適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6100

③社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6100

④学校の理念・目的・育成人材・特色・将来構想などが学生・保護者等に周知されているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切5200⑤各学科の教育目標、育成人材像は、学科等に対応する業界のニーズに向けて方向づけられているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6100

①学校の理念・目的・育成人材像は定められているか（専門分野の特性が明確になっているか）②学校における職業教育の特色は明確になっているか①課題
教育理念・目標は、「適切・ほぼ適切」との評価がされた。
「④学校の理念・目的・育成人材・特色・将来構想などが学生・保護者等に周知されているか」については、引き続き保護者等に向けた説明の機会を増やすことが必要であるとの指摘がある。
②今後の改善方策「④学校の理念・目的・育成人材・特色・将来構想などが学生・保護者等に周知されているか」については、入学前の学校説明会・保護者等説明会などにおいて、学科間の連携等を含め情報共有の機会を増やすことで学生・保護者等への周知を図る。
また、ＬＩＮＥ・SNS等「を活用し定期的な学校情報の配信やインスタグラムでの学科情報の投稿など、今後も周知徹底に努める。
③特記事項
教育基本法に於いて「国民一人一人が、自己の人格を磨き、豊かな人生を送ることができるよう、あらゆる機会に、あらゆる場所において学習することができる」とあり、学園は、企業において必要とされる専門能力や一般常識能力を身に付けた人材育成を目的としている。
具体的には、学園では年度単位で学園学校運営計画書を策定しており、その中で学園全体の教育目標として①早期大人化教育：精神的・経済的な独立意識と社会やクラスの形成者意識の養成②学科の専門教育：資格試験や公務員試験に合格する能力と就職に必要な能力の養成を掲げている。さらに教職員・学生・クラスの３者の能力を工夫活用し、健全な国民としての学生を育てることを教育方針として定めている。
全教職員は当該計画書を所持し、毎週実施する教職員全体朝礼において教育目標の確認、および計画項目の進行状況を確認している。これによって教育目標・教育理念の教職員への浸透を図っている。
また、学生に対しては学園独自の学生手帳の活用や校長等の講話により、学園が目指す教育目標への理解を図っている。
学園は「資格の大原・就職の大原」として「変わらない価値のあるもの」（不易）を大切にしつつ、その時々の社会のニーズに合わせ「変えていく必要があるもの」（流行）に的確かつ迅速に対応していくため、カリキュラム等の改善を毎年行っている。

自己点検・自己評価総括表（２）．学校運営
評 価 項 目

評価数値の分布
適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１
適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

4300

⑤教務、財務等の組織整備など意思決定システムは整備されているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6100

⑥業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6100

⑦教育活動等に関する情報公開が適切になされているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6100

⑧情報システム化等による業務の効率化が図られているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

1510①目的等に沿った運営方針が策定されているか②運営方針に沿った事業計画が策定されているか③運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化されているか、有効に機能しているか④人事、給与に関する規程等は整備されているか①課題
学校運営については、昨年度と同様「適切・ほぼ適切」の評価であるが、一部項目での評価を下げた。
「⑧情報システム化等による業務の効率化が図られているか」については、職員研修や様々な情報システムの導入により業務の効率化は図られているが、そのシステムを活用する職員のレベル差や効率運用が課題であるとの指摘があった。
②今後の改善方策
教職員のレベル差については、今必要とされる「IT・AI分野のスキル」をDX研修における実践として、積極的に継続して取り組んでいく。
また、効率化を図るための情報システムは、各学科等において必要なコンテンツが異なるが効率よく運用されていないため、より工夫活用の必要性がある。
③特記事項
毎年、学園学校運営計画書が作成されている。計画書には運営方針・事業計画・組織図が明示されており、運営組織や意思決定機能についても明確化され、毎年度末において行われる職員全体会議において、全職員に対して事業計画等の説明がされている。
学園では多くの個人情報を扱うため、個人情報保護法に基づく個人情報取扱規則を整備し適正に取り扱っている。
今後も個人情報の管理、コンプライアンスには一層の注意を払う。
教育活動等に関しては学校自己点検評価として学校HPにて公開され、学校関係者評価を通し情報公開を積極的に行っている。また、学校財務情報についても公表の場を設けている。
就業規則が2019年度において大幅改訂され、各種規定の見直し及び整備が行われた。

自己点検・自己評価総括表（３）．教育活動
評 価 項 目

評価数値の分布
適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①教育理念等に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6

100

②教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえた学科の修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200

④キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカ
リキュラムや教育方法の工夫・開発などが実施されているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200

⑤関連分野の企業・関連施設等や業界団体等との連携により、カリキュラムの作成・見直し等が行われてい
るか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6100

⑥関連分野における実践的な職業教育（産学連携によるインターンシップ、実技・実習等）が体系的に位置づけられているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

4

300

⑧職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6

100

⑨成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000

⑩資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200

⑪人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

3400

⑫関連分野における業界等との連携において優れた教員（本務・兼務含む）を確保するなどマネジメントが行われているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

2500

⑬関連分野における先端的な知識・技能等を修得するための研究や教員の指導力育成など資質向上のための取り組みが行われているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

3400

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200

③学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか⑦授業評価の実施・評価体制はあるか⑭職員の能力開発のための研修等が行われているか自己点検・自己評価総括表①課題
教育活動については、「適切・ほぼ適切」との評価であり、昨年度より改善があった。
「⑪人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか」、「⑫関連分野における業界等との連携において優れた教員（本務・兼務含む）を確保するなどマネジメントが行われているか」「⑬関連分
野における先端的な知識・技能等を修得するための研究や教員の指導力育成など資質向上のための取り組みが行われているか」については、教職員に知識向上や知識（実践力）を備えた人材の確保を希望する意見があり、外部講師等を含めた人材確保を行う必要がある。
②今後の改善方策
教職員が不足する学科等もあり補充に向けて今後もしっかり対応をしていくが、知識（実践力）を備えた人材については確保等の難しさがあるため、各教職員においては、様々な研修等へ参加し、担当業務能力や必要な知識修得に務める。不足する人材等については、研修等の状況等により配置転換や名古屋校の協力を得ながら対応していく。
また、学科によっては、現場情報（業界ニーズ等を含む）の授業も必要であり、外部講師（実務家）による実践的な講義により、学生が職業に対する知識修得の機会や即戦力として活躍できる人材育成につながるように業界関係者への協力依頼等を行う。
③特記事項
学園は、教育目標として掲げた(ｲ) 早期大人化教育：精神的・経済的な独立意識と社会やクラスの形成者意識の養成(ﾛ) 学科の専門教育：資格試験や公務員試験に合格する能力と就職に必要な能力の養成を実践するためのカリキュラムとなっている。
資格試験直前期には補講の実施により合格率向上を図っており、各教室にプロジェクターを設置しパワーポイント等を活用して理解度を高めた授業の工夫している。また、学生に対しタブレットを配付し、情報端末の有効活用により資格合格や就職対策に使用できるよう推進している。また、試験の難易度が高い科目等はカリキュラム以外での自己学習の慣習化を図るよう啓蒙が行われている。
進級・卒業に関しては学生に配付している「学生便覧」に進級・卒業基準明示し、厳密に審査判定している。

自己点検・自己評価総括表（４）．学修成果
評 価 項 目

評価数値の分布
適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１
適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6

100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

1510

④卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200

⑤卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用しているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

4

300

①就職率の向上が図られているか②資格取得率の向上が図られているか③退学率の低減が図られているか①課題
学修成果については、「適切・ほぼ適切」となっているが、一部に「やや不適切」の評価がある。
「①就職率の向上が図られているか」については、学生の努力及び教職員の指導成果により、例年と同様に就職率は100％となっている。
「③退学率の低減が図られているか」については、退学者が昨年度と同様となった。理由は学生個々で異なるが、学生状況の把握等を早期対応を実施し退学者の低減に力を注ぐ必要がある。
②今後の改善方策「①就職率の向上が図られているか」については、早期化する就職活動への対応が重要となるため、タイミングを逃さない情報提供や就職指導を実施し、早期の就職活動支援を心掛ける。
卒業生へのアンケートについては、今後も定期的に実施し、業界ニーズ等の状況把握のうえ学生指導の参考としていく。
「③退学率の低減が図られているか」については、学生の退学理由は様々であるが、学生の体調不良によるものが多く、学生の状況把握のためにも学生と密な対話等を図り、学生個々の状況に応じて面談等を実施していく。また、今後も保護者等としっかり連絡をとり対応をしていく。
なお、経済的理由による退学防止のため、高等教育の修学支援新制度や日本学生支援機構の給付型奨学金制度などの制度を周知徹底し、引き続き各制度の利用漏れがないようにする。
③特記事項
就職指導では、担任と学生との間で企業研究・自己考察・履歴書の書き方・自己ＰＲ・志望動機の内容などの就職対策を実施し、就職サポート担当の支援を受けて就職率の向上を図っている。
また、コロナ感染症対策として導入された、オンラインによる説明会や面接などＷＥＢを利用した就職活動にも対処をしている。
資格取得については、難易度の高い試験においても成果を挙げている。毎年カリキュラム内容の再考やiPadを使用した授業方法など時代変化に対応できるよう改善を行っている。
教職員が学生個々の状況を把握し、必要に応じて勉学や進路について早期に面談を行っている。この取り組みが退学者防止策として有効である。
退学希望者については、早期に担任が保護者や学生本人との面接を実施する。必要に応じて校長による面接も実施し、退学防止に取り組んでいる。
学費分納制度については、利用者も増加し、経済的事由による退学者防止に効果を上げている。
卒業年次には、内定先企業の職種に応じたカリキュラムにて、入社2年目レベルの学生を育成することを行っている。このカリキュラムは、理解しているのではなく、実践できることを目的としている。

自己点検・自己評価総括表（５）．学生支援
評 価 項 目
①進路・就職に関する支援体制は整備されているか②学生相談に関する体制は整備されているか③学生に対する経済的な支援体制は整備されているか④学生の健康管理を担う組織体制はあるか

評価数値の分布
適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１
適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6

100

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

42

10適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

3400

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

3400

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切6100⑨社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6100

⑩高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取り組みが行われているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200

⑤課外活動に対する支援体制は整備されているか⑥学生の生活環境への支援は行われているか⑦保護者と適切に連携しているか⑧卒業生への支援体制はあるか①課題
学生支援に対しては、「適切・ほぼ適切」となっているが、一部「やや不適切」の評価がある。
「②学生相談に関する体制は整備されているか」については、担任や副担任以外の相談員（担当者）確保の指摘がある。
「④学生の健康管理を担う組織体制はあるか」については、精神的な理由から登校できない学生が増加してきたとの指摘がある。
「⑦保護者と適切に連携しているか」について、ＬＩＮＥ等において保護者等と連携を試みているが、学校へ対応を委ねる保護者等が増えているとの指摘がある。
②今後の改善方策「②学生相談に関する体制は整備されているか」「④学生の健康管理を担う組織体制はあるか」については、学園としても力を入れなければならないことであるため、教職員の学生相談レベルの引き上げをし担任以外の対応者の確保を図る。
また、外部カウンセラーによる相談が可能となっているが、必要とする学生が利用できていないので、学生や保護者等へカウンセリング制度の案内を徹底していく。
なお、岐阜校学生への外部カウンセラーによる相談については、オンラインでの対応となる。
「⑦保護者と適切に連携しているか」については、保護者ＬＩＮＥの登録の徹底を図り、連絡のみの活用とならないよ
うにし、必要に応じて電話による説明や面談での対応を実施し、保護者等と綿密な情報共有を図っていく。

自己点検・自己評価総括表③特記事項
高等教育の修学支援新制度の認定校となっており、学生に対する経済的な支援体制の整備を着実に行っている。
クラス担任制度を採用しており、担任と学生の信頼関係に基づき学習相談、進路相談、就職相談が行われている。
また学科長や校長も担任をサポートし、学校を挙げた指導体制を構築している。
就職活動に関しては、学校に寄せられる求人情報は名古屋に本部を置く就職サポート室が一元管理し、個別に学生面談を実施し本人の希望に沿うべく紹介を行っている。求人情報は自宅でも検索可能である。
また、担任以外に就職サポート担当者が、定期的に就職ガイダンスや模擬面接の実施等、具体的なサポートを行い、卒業年次後期からは、実務教育を主体とした入社前教育を実施している。
健康管理については、学業に支障が出ないように規則正しい日常生活の啓蒙を行うとともに、医療機関と提携して早期の治療等が可能となる体制を築いている。
課外活動については、本気モードで楽しむ「キャンパスライフ」として、研修旅行、スポーツフェスティバル、学外ボランティア活動を行っている。
学生の生活習慣が悪い場合（遅刻や欠席過多）には、面談を実施している。面談後の状況に改善等が見られない場合には保護者等へ連絡し、家庭での状況や学園生活面での意見交換を行い、学生の現状把握に努めている。
学園では、高校在学生に対し各種検定前において対策講座を行うなど、高校からの要望にできる限り応えている。
また、OB・OG講演会を開催し、企業が求める人材・検定試験対策のための体験談など、幅広い内容の講演を実施し、学生支援を行っている。

自己点検・自己評価総括表（６）．教育環境
評 価 項 目

評価数値の分布
適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるように整備されているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

4

300

②学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

4300

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6

100

③防災に対する体制は整備されているか①課題
教育環境については、「適切・ほぼ適切」となっている。
「①施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるように整備されているか」については、人材確保を含めた見直し等の検討の必要性の指摘である。
「②学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか」については、インターンシップの実施時期の検討など現状の見直しの必要性の指摘である。
②今後の改善方策「①施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるように整備されているか」 「②学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか」については、学内施設の実習室及び情報機器等の整備を実施した。今後も組織面や設備等の整備を計画的に実施する。
インターンシップの実施については、学科ごとに実習先や実習時期の交渉等を行っているが、学科・学生数の増加に伴い、実習先の確保を含め、専門部署の設置等を含め今後検討をしていく。
③特記事項
専修学校設置基準に照らして講義室、実習室とも充分な面積と必要数を満たしている。廊下、ロビーも一定の広さがあり、椅子とテーブルを設置し当該場所での学習も可能である。自習室も確保しており、学生が学習する環境は整えられている。
また、実習設備として「PC実習室」「デザイン実習室」「医療実習室」など各学科の必要に応じた教育用機器備品を揃えている。医療実習室は、より視聴的な講義を実施するため「電子黒板」を設置している。講義室、実習室ともに授業後は施錠することを基本としているが、学生の申し出による授業後使用も可能である。
教室にはパワーポイントや画像を映すためのプロジェクターが備わっている。また、校内全フロアにWi-Fiが完備され、学生に配付するタブレットを使用したインターネット接続も可能となっている。
保健室は整備されており、一定の医薬品も常備している。図書室は独立した部屋は整備されていないが、各教室や廊下に掲示板を備え付け、ロビーには書籍の設置などを行い学生に情報を提供している。
インターンシップは、税理士・企業会計科は企業や会計事務所で、医療事務科は病院実習として実施をしている。

自己点検・自己評価総括表（７）．学生の受入れ募集
評 価 項 目
①学生募集活動は、適正に行われているか②学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか③学納金は妥当なものとなっているか

評価数値の分布
適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１
適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6

100適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000①課題
学生の受入れ募集については、「適切・ほぼ適切」の評価である。
「①学生募集活動は、適正に行われているかについては、新学科・コースについての適切な情報提供ができず、学校説明会に参加する高校生の人数等に影響が出てしまったことによる指摘である。
②今後の改善方策「①学生募集活動は、適正に行われているか」については、従来と同様に高校訪問により学校のＰＲをしっかり行う。また、１回の説明会への参加で学科等の魅力をアピールし惹きつけられるよう説明内容等の工夫をする。さらにインスタグラム等にて、学校のイベントだけでなく、設備やカリキュラム等の情報提供も行う。
今後も、県内高校の先生方には積極的にPRを行い、進学希望学生に告知案内等の周知を図る。
③特記事項
学生募集のための資料は、毎年以下の項目を確認し作成されている。学校の基本情報はもちろん、学科ごとのカリキュラム、資格合格実績、就職実績、学内イベントなどの情報並びに学校説明会や体験入学会の開催日程を掲載している。
また、学費や入学手続き方法を明記した募集要項も綴じ込んである。入学者選抜については、出願後遅滞なく実施し、書類選考及び必要に応じ責任者による面接を実施している。学校説明会等に未参加の学生の志願書が提出された場合には、別途学園の教育方針を説明した上で再度の意思確認をすることにより志願学生とのミスマッチがないようにしている。
岐阜校の入学者数は、一定数を確保している。高校卒業後すぐの入学だけでなく、短期大学や大学の中途退学者、卒業者からの受け入れも行っている、また企業退職者の入学もある。
学生に対する経済的支援として、「高等教育の修学支援新制度」の認定校となっている。

自己点検・自己評価総括表（８）．財務
評 価 項 目
①中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか②予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか③財務について会計監査が適切に行われているか④財務情報公開の体制整備はできているか

評価数値の分布
適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１
適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000

①課題財務についての評価は、「適切」であり、特に課題はない。

②今後の改善方策
財務基盤の安定を図るためには、安定的な入学者の確保が必要であるため、入学希望者に対しては資格取得・就職・公務員の合格等の実績のアピールが必要不可欠である。今後も入学者確保に向け教職員の積極的な取り組みを継続して行う。
③特記事項
財務については、入学後に寄付金や学債をお願いすることは一切なく、学園は借入金のない健全な財務状態となっている。
理事会・評議員会において、予算・収支計画の立案及び承認が適切に行われ、財務に関する会計監査及び税務監査は適切に行われている。
財務情報については「財産目録等の閲覧について」の規程を整備し、財産目録、貸借対照表、収支計算書、事業報告書及び監査報告書は、学校HP等による情報公開の場を設けている。

自己点検・自己評価総括表（９）．法令等の遵守
評 価 項 目

評価数値の分布
適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１①法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000

②個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000

適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

7000

③自己評価の実施と問題点の改善を行っているか④自己評価結果を公開しているか①課題
法令等の遵守については、「適切」となっており、課題はない。
②今後の改善方策
学校教育等の情報公開にはSNSを活用しているため、アカウント情報などの適切な管理を心掛け、個人情報の取扱いやコンプライアンスに十分注意するよう継続して努める。
③特記事項「百年の大事業に携わる心意気をもって、己の品格と学識を鍛え、不徳を自覚した上で己の情熱を若者に注ぐ」こと
を教育者の使命と捉え、「教職員各々がその教育使命をしっかりと受け止めて誇りと情熱をもって教育に当たる」ことを学園の基本運営方針としている。その教育使命は、当然各法令の遵守をすることが前提となる。
学園では特に多くの個人情報を扱うため、個人情報保護法に基づく個人情報取扱規則を整備し適正に取り扱い、個人情報の管理、コンプライアンスには注意を払っている。
教育活動等に関しては学校自己点検評価として学校HPにて公開されている。

自己点検・自己評価総括表（１０）．社会貢献・地域貢献
評 価 項 目①学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか②学生のボランティア活動を奨励、支援しているか③地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか

評価数値の分布
適切…４、ほぼ適切…３、やや不適切…２、不適切…１
適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6100適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

5200適切

ほぼ適切

やや不適切

不適切

6100

①課題
社会貢献・地域貢献については、「適性・ほぼ適切」となっており、特に課題はない。
「②学生のボランティア活動を奨励、支援しているか」については、学生自身が積極的に参加できる工夫に関する指摘であった。
②今後の改善方策「②学生のボランティア活動を奨励、支援しているか」については、「ぎふ清流マラソン」・「地域清掃」・「ＦＣ岐阜」・「献血への協力」などに取り組んでいるが、さらに学生の興味を刺激するようなボランティアの支援も継続して行う。
また、学生が参加しやすい体制（参加日程等は学生自身に任せるなど）で支援し、無理のないような実施をしていく。
ボランティア活動は、協調性・コミュニケーション能力の向上に資すると考えられるため、学生自身が自主的に行えるように啓蒙等も継続する。
③特記事項
商業系高校からの依頼による簿記講習等において担当職員が高校に出向き、高校生に対し講習を行っている。高校の先生方からも非常に好評であり、地元高校生に対する資格取得のバックアップを行っている。
地元地区・自治会に対して、毎月１回資源回収として学園からの廃棄教材・段ボールなどを提供し、地元自治会の地域活動に役立てている。
学校施設は、土曜日・日曜日や長期休暇において各種資格試験の会場等として教室を貸し出しを行っている。
平成31年4月1日より、教育訓練給付制度（専門実践教育訓練）の講座指定を受けている。