（別紙様式４）【職業実践専門課程認定後の公表様式】
令和５年２月１日※１（前回公表年月日：令和 ２年１０月３０日）

職業実践専門課程の基本情報について
学校名

設置認可年月日

校長名

所在地

専門学校 山形Ｖ．カレッ
ジ

昭和61年4月1日

山本 絵里子設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人山本学園

昭和26年11月1日

山本 恒雄

分野

認定課程名

工業

工業関係専門課程〒990-0834
山形県山形市清住町一丁目４番４１号（電話） 023-644-1122
所在地〒990-0834
山形県山形市清住町一丁目４番４０号（電話） 023-643-0358
認定学科名
専門士

ＩＣＴクリエイト科（Webデザインコース）

高度専門士

平成２８年文部科学省告示第１８号

0

1年次はプログラミング（言語）さらにはデザイン（デッサン・色彩）の基礎知識・技術を習得する。
2年時には、将来就きたい就職先を念頭に、グラフィック・Web・モバイルアプリの各コースに分かれ、より高度な知識・技術を習得し、クリエイト業界のニーズに必要とされるクリエイターを育成する。
平成○年○月○日

学科の目的
認定年月日
修業年限

昼夜2

昼間年

全課程の修了に必要な総授業時数又は総単位数

講義

演習

実習

実験

実技

64221236000

生徒総定員

生徒実員

留学生数（生徒実員の内専任教員数

兼任教員数

総教員数

20005510

学期制度■前期： ４月１日～９月３０日■後期：１０月１日～３月３１日

成績評価

長期休み

■学年始： ４月 １日～４月 ４日■夏 季： ８月 １日～９月 ４日■冬 季：１２月２４日～１月 ９日■学年末： ２月 １日～３月３１日

卒業・進級
条件

学修支援等

■クラス担任制：
有■個別相談・指導等の対応
保護者との密に連携。
学生と定期的な連絡。

■成績表：
有■成績評価の基準・方法
期末試験、 課題、レポート、出席率、授業態度等を点数化
し、ABCDの 4段階 評価を行っている。
進級条件 ３２単位以上取得
卒業条件 ６４単位以上取得■課外活動の種類
学生会による企画運営・ボランティア等
課外活動
無■サークル活動：■国家資格・検定/その他・民間検定等■主な就職先、業界等（令和元年度卒業生）
0（令和3年度卒業者に関する令和4年5月1日時点の情報）■就職指導内容
0

就職等の状況※２

資格・検定名■卒業者数■就職希望者数
■就職者数
■就職率
：
■卒業者に占める就職者の割合：■その他・進学者数：

000#DIV/0!

人人
人％#DIV/0!

％

主な学修成果
（資格・検定等）
※３0人

種別

受験者数

合格者数

※種別の欄には、各資格・検定について、以下の①～③のいずれかに該当するか記載する。
①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得する
もの③その他（民間検定等）■自由記述欄（令和3 年度卒業者に関する令和4年5月1日 時点の情報）■中途退学者0名■中退率5％

令和3年4月1日時点において、在学者19名（令和3年4月1日入学者を含む）
令和4年3月31日時点において、在学者18名（令和4年3月31日卒業者を含む）■中途退学の主な理由
中途退学の現状

0■中退防止・中退者支援のための取組
0■学校独自の奨学金・授業料等減免制度：
有
経済的に就学困難な学生に対し、授業料の減免を行う。
経済的支援制度■専門実践教育訓練給付：

非給付対象■民間の評価機関等から第三者評価：

無第三者による学校評価
当該学科のホームページ
ＵＲＬ

https://www.ycb.ac.jp（留意事項）
１．公表年月日（※１）
最新の公表年月日です。なお、認定課程においては、認定後１か月以内に本様式を公表するとともに、認定の翌年度以降、毎年度７月末を基準日として最新の情報を反映した内容を公表することが求められています。初回認定の場合は、認定を受けた日以降の日付を記入し、前回公表年月日は空欄としてください２．就職等の状況（※２）
「就職率」及び「卒業者に占める就職者の割合」については、「文部科学省における専修学校卒業者の「就職率」の取扱いについて（通知）（２５文科生第５９６号）」に留意し、それぞれ、「大学・短期大学・高等専門学校及び専修学校卒業予定者の就職（内定）状況調査」又は「学校基本調査」における定義に従います。
（１）「大学・短期大学・高等専門学校及び専修学校卒業予定者の就職（内定）状況調査」における「就職率」の定義について①「就職率」については、就職希望者に占める就職者の割合をいい、調査時点における就職者数を就職希望者で除したものをいいます。
②「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の進路として「進学」「自営業」「家事手伝い」「留年」「資格取得」などを希望する者は含みません。
③「就職者」とは、正規の職員（雇用契約期間が１年以上の非正規の職員として就職した者を含む）として最終的に就職した者（企業等から採用通知などが出された者）をいいます。
※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等とします。ただし、卒業の見込みのない者、休学中の者、留学生、聴講生、科目等履修生、研究生及び夜間部、医学科、歯学科、獣医学科、大学院、専攻科、別科の学生は除きます。
（２）「学校基本調査」における「卒業者に占める就職者の割合」の定義について①「卒業者に占める就職者の割合」とは、全卒業者数のうち就職者総数の占める割合をいいます。
②「就職」とは給料、賃金、報酬その他経常的な収入を得る仕事に就くことをいいます。自家・自営業に就いた者は含めるが、家事手伝い、臨時的な仕事に就いた者は就職者とはしません（就職したが就職先が不明の者は就職者として扱う）。
（３）上記のほか、「就職者数（関連分野）」は、「学校基本調査」における「関連分野に就職した者」を記載します。また、「その他」の欄は、関連分野へのアルバイト者数や進学状況等について記載します。

３．主な学修成果（※３）
認定課程において取得目標とする資格・検定等状況について記載するものです。①国家資格・検定のうち、修了と同時に取得可能なもの、②国家資格・検定のうち、修了と同時に受験資格を取得するもの、③その他（民間検定等）の種別区分とともに、名称、受験者数及び合格者数を記載します。自由記述欄には、各認定学科における代表的な学修成果（例えば、認定学科の学生・卒業生のコンテスト入賞状況等）について記載します。

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
グラフィック、Web等のデザインを学ぶ上で重要な要素の一つである立体表現。デッサンの授業では、単に絵画的表現力を養うだけではなく、３Ｄを捉える基礎的な感覚を習得する。また、コンテンツ制作過程でのプレゼンテーション力も身に付ける。立体造形では粘度を用いてモチーフをオリジナリティあふれる表現をする事を狙い、基礎デッサンから工業デザインに応用できる技術力を身に付ける。デザインに関して、より企業との連携をはかり、コンペティッションの参加や授業に企業人が積極的参加していただくことにより、企業での実際の仕事に沿った授業展開を行う。
・立体の把握、プロポーションの比例の仕組みを目で感じ取り、手で表現する技術を学ぶ。
・立体造形では粘度を用いて、モチーフを自分なりのオリジナリティあふれる表現をする事を狙い、基礎デッサンから工業デザインに応用できる技術力を身に付ける。
・毎年、ＦＭ主催のＣＭコンテストに参加。企画会社数名のアドバイスを受ける。
・バスの現在地表示アプリ、ポスターデザイン、パッケージデザインを外部より依頼を受け実施。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和４年５月1日現在

名 前

所属

任期

種別

鈴 木 敬 尚株式会社スズキ通商 代表取締役

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）

森

有限会社マックベース 社長

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）③

株式会社サンセットスタジオ 代表取締役

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）③

株式会社ウィル 代表取締役社長

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）③

武 田 隆 平弘栄設備工業株式会社 常務取締役

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）③

半 澤 和 仁東北電化工業株式会社 総務部長兼人事労務課長

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）

③

早 坂
岸昭 宏
実
裕 紀

①

安孫子 正 樹
髙 野 邦 夫

山形建築組合 会長
有限会社 安孫子建設 代表取締役
山形アパレル工業協同組合 理事長
株式会社 サンスタイル 代表取締役

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）③

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）③

鈴 木 静 江学校法人山本学園竹田和裁研究所 事務長

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）③

大久保 章 宏株式会社大久保硝子店 代表取締役社長

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）③佐 藤

山形小木医科器械株式会社 代表取締役社長

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）③

山 本 絵里子学校法人山本学園 副理事長
竹田幼稚園・竹田西部幼稚園 園長

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）

八 矢 由 子専門学校山形Ｖ.カレッジ 教頭

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）

堀 川 栄美子専門学校山形Ｖ.カレッジ教員 ﾌｧｯｼｮﾝ・ﾋﾞｼﾞﾈｽ系主任

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）

後 藤 清 彦専門学校 山形Ｖ.カレッジ教員 工業系主任

令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）

江 口 優一朗

専門学校 山形Ｖ.カレッジ教員 （学校内教育課 令和３年４月１日～
令和５年３月３１日（２年）
程編成委員）

一※委員の種別の欄には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年２回（開催日時（実績））
第１回 令和３年１０月２１日 １６：００～１７：００

第２回 令和４年 ２月１９日 １６：３０～１７：３０（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。
年１回開催の「業種別企業懇談会」では必要な人材やカリキュラムについての意見交換を行い、教育課程編成委員会にも報告され審議される。
「「業種別懇談会」でのコミュニケーション力養成の要望に基づき、「ビジネスマナー」「ビジネス実務」「ＮＩＥ」ではグループワークを多く実践する。また、委員会では事務職のＩＣＴ活用力の必要性について助言があり、従来のＩＴ活用（Ｗｏｒｄ Ｅｘｃｅｌ）に加え、ホームページ作成と素材作成を学ぶため「ネットビジネス演習」科目を取り入れた。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
ICTを学ぶにあたり、昨今の現状把握から今後の情報リテラシーのあり方など、学内では伝わりにくい部分が多々ある。実際に企業から協力を経ながら、アナログな表現方法から、デジタルな現場を体験するなど卒業前により実践的な環境に触れさせる。そのことにより向上心や興味を深めてもらうことを目指す。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記
インターンシップを実施し、項目別の評定と総合評価、総評をいただく。また、キャリア実習の科目を取り入れ、インターンシップ・ボランティア等の学外活動を体験することにより、広く社会に目を向け、責任感や就業意欲等も育成を図っている。
実施にあたっては、学校もしくは学生が受け入れ企業との事前打合せを行い、実習後の就業評価をいただき、学生の進路選択等の面で指導の一材料としている。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
科 目 概 要連 携 企 業 等
実際の映像、WEB制作会社の代表に授業をしていただき、AfterEffects実習（株）ワンオンワン
実践でマストとされる知識や技術を習得する。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記
就業規則
教職員はその職務遂行のため、自発的に研修に励み、かつ、学園又は各種団体等の行う研修をうけるなど、資質の向上に努めなければならない。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
研修名「TOKYO CREATIVE CROSSING」（主催：一般社団法人 ACC）
時期 令和３年１０月２７（木）、２８日（金） 対象：後藤 須田
内容 1. リアルタイムで発表されるACC TOKYO CREATIVITY AWARDS 2021
2. クリエイターによる公開プレゼンテーション
3. 時代を代表するクリエイターによるトークセッション①専攻分野における実務に関する研修等
研修名「初心者向けライブ授業」（主催：デジタルハリウッドオンラインアカデミー）
期間：令和３年１２月１６日（火）対象：後藤 須田
内容：今日から使おう！ Photoshopニューラルフィルターで作る、クリスマス風スマホ壁紙」作成②指導力の修得・向上のための研修等
研修名「Benesse WEBセミナー」（連携企業等：株式会社ベネッセコーポレーション）
期間：令和３年９月１６日（金）
対象：後藤
内容：DX時代に求められる専門学校教育を考える会～先進事例から学ぶ学校の魅力づくりとは～

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名「地域ＩＣＴ/ＩｏＴ実装推進セミナーを開催（オンライン開催）」 （主催：総務省）
期間：令和４年６月
対象：後藤
内容：・講演1：デジタル田園都市国家構想推進のためのデジタル基盤の整備促進
・講演2：「ローカル５Ｇ」と「屋内型ドローン」を活用した工場設備保安業務のＤＸ化への取組み
・講演3：地域課題解決に向けたローカル５Ｇ活用②指導力の修得・向上のための研修等
研修名『DX時代を生き抜くために必要な「リスキル」とは？』 （連携企業等：進研アド）
期間：令和４年７月
対象：後藤
内容：第１部 DX時代を生き抜くために必要「リスキル」とは？
第２部 「リスキルを始めるならコレ！」基礎から学べる入門講座
第３部 キャリアチェンジを見据えた「リスキル」講座とは
４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
学園が提供する教育サービスに対して、少子化の問題や保護者・地域社会の要求水準の高まりによって、教職員の専門性のみで経営方針を策定することは困難な時代が到来している。 地域社会との融合・環境との調和を常に念頭に置き、ときに互いに相矛盾しそうな状況を調整していく必要がある。こうした学園を巡る環境変化の中で、自主的・自律的な学校経営を確立するためには、園児・生徒・学生、保護者、卒業生、地域住民、企業等様々な職種の教職員といった主要ステークホルダー(関係各位)に対する自らのミッション(使命)を明確にする必要がある。 学校関係者評価の取組を通じて、教職員や保護者、地域住民等が学校運営について意見交換し、学校の現状や取組を知り課題意識を共有することにより、学校評価をコミュニケーション・ツールとして、保護者・地域住民・企業の学校運営への参画を促進し、共通理解に立ち家庭や地域に支えられる開かれた学園づくりを進めていくことが期待される。 さらに、学校評価を軸とした情報の共有と連携協力の促進を通じて、学校・家庭・地域・企業それぞれの教育力が高められていくことが期待できる。学校内外の能力・資源を開発・活用し、学園に関与する人たちのニーズ・ウォンツに適応させ、個々の年齢に応じた適切な学校教育目標を達成していく。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目
学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標
目標設定、達成状況（２）学校運営
取り組みの状況（３）教育活動
学校・園の自己評価報告（４）学修成果
次年度に向けての改善方策（５）学生支援
学校・園の良さと認められる点（６）教育環境
学校・園の改善点及び方策（７）学生の受入れ募集
取り組みの状況（８）財務
決算報告、監査報告（９）法令等の遵守
監査報告（１０）社会貢献・地域貢献
取り組みの状況（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況○企業との連携について
高校生及び専門学校生を対象にワーキングアドベンチャー（企業人との座談会）を開催し、約２０社の企業にご協力いただいた。若者と企業人の双方向性によるコミュニケーションスキルの習得と、企業人の生の声を身近に感じ確かな職業理解を促すことが目的で、毎年多くの企業に参加いただいている。また、人材育成協議会を開催し、企業のトップの方との懇談を深め、県内企業との連携の強化が図られている。
○学生募集について
キャリア教育を高め、地元企業とのパイプを強化し就職に強い学校をアピールし学生募集に繋げたい。

（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和４年５月1日現在

名 前
山 本 恒 雄山 本 絵里子所
山本学園理事長
竹田和裁研究所所長山本学園副理事長
竹田幼稚園園長
竹田西部幼稚園園長

属

任期
学園関係者
学園関係者

関義 人

大久保 章 宏塚 崎敏

安孫子 英 彦山 本 幹 雄川 口 昌 史伊 藤淳

大 沼 義 和鈴 木 静 江波多野 陽 一松 井寿 夫
東海林 真 美八 矢 由 子

山本学園理事惺山高等学校校長
山本学園理事㈱大久保硝子店代表取締役社長
山本学園監事
元山形芸術学園専務理事・校長
山本学園監事
安孫子総合法律事務所弁護士
山本学園評議員
ペピー保育園園長兼施設長
竹田西部幼稚園副園長
山本学園評議員
専門学校山形V.カレッジ同窓会「清山会」会長
山本学園評議員
山本学園本部事務局長兼経理部長
山本学園評議員
山本学園同窓会竹朋会副会長
山本学園評議員竹田和裁研究所（就職先）事
務長
旧竹田家政専門学校卒業生
山本学園評議員
ピーウィー保育園施設長
山本学園評議員
惺山高等学校教頭
山本学園評議員
竹田西部幼稚園総務主任
山本学園評議員
専門学校山形Ｖ．カレッジ教頭

学園関係者
企業等委員地域住民
企業等委員
学園関係者
企業等委員
学園関係者
同窓会
企業等委員・卒業生
学園関係者
学園関係者
学園関係者
学園関係者

※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL: https://www.ycb.ac.jp
公表時期：令和５年１月１４日
５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
分かりやすい情報を提供した上で必要な改善を行い、「授業の質保証を担保すること」を基本方針とする。

分かりやすい情報を提供した上で必要な改善を行い、「授業の質保証を担保すること」を基本方針とする。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目
学校が設定する項目（１）学校の概要、目標及び計画
学校の概要、目標及び計画（２）各学科等の教育
各学科等の教育（３）教職員教職員（４）キャリア教育・実践的職業教育
キャリア教育・実践的職業教育（５）様々な教育活動・教育環境
様々な教育活動・教育環境（６）学生の生活支援
学生の生活支援（７）学生納付金・修学支援
学生納付金・修学支援（８）学校の財務
学校の財務（９）学校評価（１０）国際連携の状況（１１）その他※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL: https://www.ycb.ac.jp

授業科目等の概要（工業関係専門課程ICTクリエイト科Webデザインコース）
分類
必 選 自択 由
必 選
修 修 択

1 〇

2 〇

3 〇

40 〇

50 〇

6 〇
7 〇

8 〇

9 〇

10 〇

11 〇

12 〇

授業科目名

授業科目概要

授業方法
配当年次・学期場所

教員授

企実
業
験業
講 演
校 校 専 兼 等・位と技
実
時の習
数 義 習
内 外 任 任 連・数
携実

Ｉｌｌｕｓｔｒａｔｏｒ実 Illustratorを使いポスターやラベルを制作す １
60
習1
る力を身につける。
通デジタル作品を手掛けるデザイナーが扱う代表的なペイント系ソフトである
Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ
１「AdobePhotoshop」の基本的な操作を習得
60
実習１
通し、デザインワークを行う。
課題である「依頼」を的確に理解し、それに対する答えを導き出すために必要とされる柔軟な思考力と発想力を養い、アイデアを実際に １
イラストレー
目に見えるカタチにすることで、クリエイター ・ションペイン
120としての技量を向上させる。イラストレーショ ２
ティングン(ペインティング)では基本的な色面構成課 通
題を重ね、イラストにおける色とマチエールの役割を学ぶ。
色が商品の売れ行きに与える影響は大きく１なってきている。デジタルコンテンツ等での表・色彩計画
現においても色は欠かせない。授業では色120２の見える仕組み、色の与える心理効果、コー通ディネーションにいたるまで幅広く学習する。
正しい日本語を習得する。そのためにも正し １
い漢字の読み書きを繰り返し練習するととも ・
N検対策
120に正しい文法の習得にも力を入れる。
２通
就職活動全般に関する基本的な事項の習得
ビジネス実務１を行い、１年次末には、就職活動への準備を
60
１通完了させる。
アルゴリズムの学習→フローチャート→コープログラミン
１
ディング→マシンでの実行を繰り返し基礎的120
グ基礎
通なプログラミング能力を取得する。
自由な発想力と柔軟な態度で立体物の静と動を学び、心理的空間の緊張感ある構成を
１
空間構成理解したうえで、基礎演習を重ねる。多角的
60
通な視点を養い、デザイナーとして必要な基礎感覚を身につける。
HTMLの要素を学習しツールに頼らずにペー
１
HTML&CSS ジを作成しまたCSSを使用して体裁を整える
60
通技術を取得する。
私たちが日常的に目にする広告の意図と表
現の読みかた、またそこで使われる広告デ１
広告論
ザインの原理やテクニックを学び、演習を通60
通
じて広告デザインを自分の手で実践してみることでその理解を深める。
クリエイティブ業界の就職活動などに必要となるポートフォリオ。採用において大きな意味１を持つポートフォリオの制作をソフトの基本操ポートフォリ
通作の習得とともに行う。またポートフォリオ制
90
オ作成
・２
作のみならず、収録作品の量と質を上げるた
前め、後期は自由制作とそのブラッシュアップに注力する。
マルチメディア、CGについての基礎知識を学 １
PC基礎
60
習する。
通単

2〇〇

〇

2〇〇

〇

4〇

〇

4 〇

〇

4 〇

〇

4 〇

〇

4〇

2〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

〇

2〇

〇

〇 〇

2〇

〇

〇 〇

〇

〇 〇

32 〇

〇

〇

〇

13 〇

14 〇

15 〇

16 〇

17 〇

18 〇

19 〇

20 〇
21 〇

22 〇

23 〇24 〇
25 〇

26 〇
27 〇
28 〇

デッサンを通して立体の把握、プロポーション比例のしくみを目で感じ取り、手で表現するこ
１デッサンとを目指す。また、立体造形では粘土を用い30
前てモチーフを自分なりのオリジナリティーあふれる表現をすることをねらう。
APPLE社のGARAGEBANDを用い、リズムの１
DTM演習
組み立てと、鍵盤による音符の打ち込みを習
30
前
得させる。
witter、instagram、LINE、facebook、Youtubeの法規やマーケティング理論を指導。同時に １
SNS論30
公式サイトの効果的な作り方をそれぞれの 後ルールに則って習得させる。
「何かを描きたい」と思ったとき、せっかくならうまく描きたいと思うものです。そのためにはキャラクター 対象をしっかり観察し、理解する必要があり １30
実習ますが、同時に描くコツが解ればより楽しく上 後達を目指せるでしょう。人物やキャラクターの描き方を中心に、自由な表現を目指します。
1年次にインターンシップ・ボランティア・アル
キャリア実習１
バイトを経験することにより、自ら考え、自ら60１後行動する力を育むことを目標とする。
グラデーションの扱いやメッシュ、ブレンド、透明効果などおよそイラストレーションやDTPのＩｌｌｕｓｔｒａｔｏｒ実２
現場で必要とされる実践的な知識とテクニッ
60
習２通
クを、プロによる作例制作を通じて実際のデザインワークを体験する。
Photoshopを活用するうえで、最も重要な選択範囲の使い方、実践的な画像補正術や画Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ 像合成術といった、およそプロのデザイナー ２
60
実習２としてマスターしておくべきさまざまな技を、多 通くの図版と作例で実際のデザインワークを体験する。
担任・就職指導部による、全体指導・クラス
ビジネス実務２毎指導・個別指導を行い、早期に就職内定を60
２通勝ち取る事を目指す。
WordPressの基本操作を学習し、制作者の感ＷｏｒｄＰｒｅｓｓ
２性を育て、オリジナルサイトを制作する。現場
60
演習通で生かされる実践的な能力を修得する。
IndesignやIllustratorを使用し、デザインワークに必要な文字組や効果的な画面構成を身
２ＤＴＰにつける。また印刷の表現技術について実60
通習を通じて理解し、グラフィックデザインの基礎を学ぶ。
AfterEffects ビジュアルエフェクトとモーショングラフィクス ２60
実習を基礎から学び映像制作を行う。
通コンピュータの基礎知識習得と経済産業省プログラミン
２
基本情報技術者・ＩＴパスポート試験合格のた30
グ応用通めに行なう。
インターネットが普及し、スマートフォンはじめ
２
ＰＣ応用
タブレットなどの進歩がめざましい。Webをは
120
前
じめ様々なネット利用についての知識を深めTwitter、instagram、LINE、facebook、Youtubeの法規やマーケティング理論を指
２
ＳＮＳ論
30
導。同時に公式サイトの効果的な作り方をそ 前
れぞれのルールに則って習得させる。
２年間の学習を踏まえ個々に設計段階から ２
卒業制作
90
システムを制作する。
後
2年次にインターンシップ・ボランティア・アル
キャリア実習２
バイトを経験することにより、自ら考え、自ら60
２
後行動する力を育むことを目標とする。

1〇

1〇

1〇〇〇〇〇 〇〇 〇

1〇

2〇

2〇〇〇

2〇〇〇

4 〇〇〇〇 〇〇〇2〇〇〇 〇

2〇〇〇

2〇〇

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4 〇

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3〇

2〇〇〇〇 〇〇〇 〇

１年生で行った3DCGの基礎を応用し、いくつかの作例をモデリングし様々な形状への応２29 0 〇
３ＤＣＧ
用力を高める。最終的にはレベルに合わせ60通たオリジナルでのモデリングを行い、モデリング及びレンダリング技術を向上させる。
スマートフォンの普及により、多くのアプリケーションがリリースされている。Apple社がiPhoneアプリ
２提供するアプリ開発キットのXcodeを使い実30 0 〇60
ケーション
通用的なアプリの企画・開発・制作できる知識を身につける。
合計30科目
卒業要件及び履修方法

2〇〇〇

2〇〇〇

1800単位時間(64単位)

授業期間等
１学年の学期区分
１学期の授業期間

2期15週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合
２ 企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。