令和３年度入学者適用

目先生になるために次－ 教職履修の手引 －Ⅰ

教職を目指す人へ… ………………………………………………………………… １

Ⅱ

教育職員免許状取得までの流れ… ………………………………………………… ３

Ⅲ

取得可能な教育職員免許状の種類… ……………………………………………… ６

Ⅳ

基礎資格及び必要な単位数… ……………………………………………………… ７

Ⅴ

教職実践演習へ向けて… …………………………………………………………… 11

Ⅵ

教育実習・養護実習… …………………………………………………………… １９

Ⅶ

介護等体験… ……………………………………………………………………… ２６

Ⅷ

教育職員免許状申請… …………………………………………………………… ３０

Ⅸ

学生支援（教職支援ルーム・教職コーディネーター）………………………………… ３１

Ⅹ

アクセスマップ… ………………………………………………………………… ３２

ⅩⅠ

教職履修Q&A……………………………………………………………………… ３３

ⅩⅡ

お問い合わせ先… ………………………………………………………………… ３５

・
・
・

・

１
２
３
４

１
２
３
４

１
２
３
４

１
２
３

先生になるために愛媛大学教職課程のディプロマ・ポリシー（DP）
教職科目の履修について

愛媛大学の教員養成システム

教育職員免許法に定められた基礎資格と最低修得単位数……………………………
本学で修得すべき最低単位数……………………………………………………………
文部科学省令で定める科目………………………………………………………………
本学において修得すべき所定の科目……………………………………………………

７
８
９
９

教職実践演習………………………………………………………………………………１１
教職課程学習ポートフォリオ……………………………………………………………１２
リフレクション・デイ……………………………………………………………………１４
教職課程学習ポートフォリオ記入要領…………………………………………………１６

教育実習について…………………………………………………………………………１９
教育実習履修の手続きについて…………………………………………………………２０
教育実習スケジュール……………………………………………………………………２３
養護実習（医学部看護学科）……………………………………………………………２４

介護等体験について………………………………………………………………………２６
介護等体験実施の手続きについて………………………………………………………２７
介護等体験スケジュール…………………………………………………………………２９

Ⅰ

教職を目指す人へ

Ⅰ 教職を目指す人へ
先生になるために幼稚園や小・中・高等学校の先生になるには教育職員免許状を取得することが必要であり，そのためには，法律に定められた内容を学修することが求められます。この冊子は，愛媛大学の各学部で取得できる教育職員免許状の種類，そして取得のために履修することが必要な授業科目等と手続きをまとめたものです。この冊子と各学部の履修の手引きを参照しながら，計画的・体系的な学修をしましょう。
先生は，直接関わった期間だけではなく，子どもたちのその後の何十年もの人生に影響を及ぼす可能性を持った職業です。子どもたちに授業等で知識を伝える（教える）だけではなく，同僚や保護者，地域の人たちと協力しながら「人を育てる」という，責任の重いそして重要な役割を持っています。
一方で，子どもたちの身近な存在として共に喜び感動し，時には共に悲しみ，そして彼ら彼女らの成長する姿を見ることのできる素晴らしい職業です。
先生はまた，子どもたちの姿から学び，ともに成長すると言われます。すなわち，完成された教師像は存在せず，「教職生活全体を通じて学び続ける」のが先生と言えるでしょう。大学での学びを通じ，得意分野や教職の知識・技能の習得だけではなく，幅広い視野や，人と関わる高い能力，子どもたちに対する教育的愛情などを身につけ，それらを基盤として自己を高めてゆく態度や意欲を持ち続けることのできる先生に育って欲しいと思います。
そうした「教師像」を具現化するために，愛媛大学では「教職課程のディプロマ・ポリシー（愛媛
大学で教師を目指す者が卒業時に身につけておくべき資質能力）」を定めて到達目標を明示しています。そしてまた，リフレクション・デイと教職課程学習ポートフォリオによる省察と教職指導の学修支援システムを構築することで，質の高い教員養成に取り組んでいます。下記の「教職課程のディプ
ロマ・ポリシー」を念頭に置きながら，「子どもとともに成長する先生」を目指し学修を積み重ねてください。

［ 愛媛大学教職課程のディプロマ・ポリシー（DP）］
１．教科・教職に関する幅広い基礎知識と，得意分野の専門的知識を有している。
２．学校現場で生じている問題を始めとして地域や社会全体に関わる課題について，適切な対応を考え議論することができる。
３．幼児・児童・生徒の発達に応じた保育・授業の構成や教材・教具の工夫ができる。
４．実践から学び，自己の学習課題を明確にして，理論と実践を結びつけた学習ができる。
５．教育的愛情を持って幼児・児童・生徒に接することができるとともに，多世代にわたる
対人関係力を身につけ，社会の一員として適切な行動ができる。

1

Ⅰ

教職を目指す人へ

教職を目指す人へ

教職科目の履修について
愛媛大学では，教職課程の質的水準の向上を目指して教職総合センターを設置し，全学的に責任ある指導体制のもと，教員養成に取り組んでいます。
教職総合センターでは，教育職員免許状を取得する上で必要となる科目のうち，次の科目を教職課
程における「教職科目」と位置づけ区分しています。
・「教育の基礎的理解に関する科目等（教職基礎論や教育制度論，教育実習など）」
・「教科の指導法に関する科目（教科教育法など）」
・「教職日本国憲法」「スポーツと教育」
教職課程のうち，共通教育科目として開講される「文部科学省令で定める科目」や各学部の専門教
育科目である「教科に関する科目」等は，教職志望の有無にかかわらず，卒業要件として履修が必要であるため，この区分を用いています。
愛媛大学では，全学的な指導体制のもと，教師としての資質及び能力の向上を目指した教職課程を運営していることから，教職を志望する皆さんには，「教職履修ガイダンス」の受講と「教職科目履修希望届」の提出を「教職科目」の履修条件としています。また，教育実習を行う際には，「教育実習誓約書」の提出を義務付けています。
「教職履修ガイダンス」とは，教職科目を履修するために，必ず参加しなくてはならないガイダン
スで，1 年次前学期に実施されます。教職課程履修における履修者の在り方（保持すべき態度・心得
等），愛媛大学の教員養成のシステム，教職課程学習ポートフォリオの作成方法等について説明するものです。「教職科目履修希望届」とは，教職科目履修者の在り方（保持すべき態度・心得等）等を十分に理解した上で，履修希望を所属する学部に届け出るものです。「教職履修ガイダンス」を受講し，この希望届を提出することが，「教職科目」を履修する上で必要となります。「教育実習誓約書」とは，教育実習にあたり，教育者の責任感及び使命感を深く理解し，自らがこれを保持するよう，誠実に実習することを，実習校園に届け出るものです。
愛媛大学の学生として責任を持ち，教師としての資質及び能力の向上を目指して教職科目を履修するようにしてください。

2

Ⅱ 教育職員免許状取得までの流れ
教育職員免許状取得までの流れ

Ⅱ

１年 次

4月

5月

6月

7月

8月

9月

教職履修ガイダンス「教職科目履修希望届」の
記入・提出

２年 次
介護等体験
事前講習（教育）教 職 課 程 学 習

ポ ー

教 職 課 程 学 習

ポ ー介 護 等 体 験（ 教 育 ）

教 職 課 程 学 習

３年 次

教育実習説明会（出身校・附属高校実習者対象）

教育実習ガイダンス（出身校実習者対象）

教育実習（５月末～８月の間に学校種ごとに実施）介 護 等 体 験（ 法 文・ 理 ・ 農 ）

４年 次

養護実習
事前指導（医）教育実習事前ガイダンス（出身校・附属高校実習者対象）

リフレクシ

養護実習 ➡ P.24
（教育学部附属学校）

教育実習（出身校・附属高校）

5月～6月 ２～４週間

９月

２～４週間

教員採用試験

※「教育実習誓約書」は，教育実習を行う際に必要となります。提出時期については，
   各実習先によって異なります。
3

７ 日

第Ⅲ期リフ

８月下旬～９月 ４週間

教育実習 ➡ P.19
（出身校・附属高校）（教育学

９月～10月

教 職 課 程 学 習 ポ ー ト フ ォ リ オ の 作 成

教育実習事前指導（出身校・附属高校
実習者対象）

ポ ー「教育実習誓約書」の記入・提出※

教育実習事前指導（教育）
介護等体験事前指導
ガイダンス（法文・理・農）７ 日

教育職員免許状取得までの流れ

教育職員免許状取得までの流れ

Ⅱ

10月

11月

学 習

ポ ー ト フ ォ リ オ の 作 成

学 習

ポ ー ト フ ォ リ オ の 作 成

教 育 ）

学 習

７ 日 間

リフレクション・ログの 作 成

介護等体験ガイダンス（法文・理・農）第Ⅱ期リフレクション・デイ
リフレクション・ログの 作 成

教育実習事後指導（教育）「 教 職 実 践 演 習 」（ 後 学 期 ） ➡ P.11

養護実習
事 後 指 導（ 医 ）

間

間

3月

７ 日 間

リフレクション・ログの作成

校）

2月

第Ⅰ期リフレクション・デイ ➡ P.14

ポ ー ト フ ォ リ オ の 作 成

第Ⅲ期リフレクション・デイ

）

1月

P.12

➡ P.26（教育学部附属学校園）

・ 農 ）

➡

12月

教員免許状
受領
（卒業式）

教育実習事後指導（出身校・附属高校
実習者対象）

教員免許状
授与申請➡ P.304

愛 媛 大 学 の 教 員 養 成 システム

教育職員免許状取得までの流れⅡ

愛媛大学
教職課程のDP
教職支援ルーム
地域連携実習教職
指導【４年次 後学期開講】
教職実践演習

作
成

・

実践

教職
課程
学

習ポ
ート

フォ
リ

オ
の

【４年次 後学期初頭】
第Ⅲ期 リフレクション・デイ
【３年次 後学期終了時】
第Ⅱ期 リフレクション・デイ

【２年次 後学期終了時】
第Ⅰ期 リフレクション・デイ

省察【１年次 前学期】
教職履修ガイダンス

理論

実習科目群

5

教職科目群

専門科目群

Ⅲ 取得可能な教育職員免許状の種類
本学において，所定の授業科目の単位を修得し，学士の学位を取得した者は，学部及び学科・課程ごとに以下の種類及び教科の教育職員免許状（以下，「教員免許状」という）を取得することができ
ます。
学部

学科・課程

法文
人文社会学科（夜間主コース）

免許教科

中学校教諭一種免許状

国語，社会，英語

高等学校教諭一種免許状

国語，地理歴史，公民，英語

中学校教諭一種免許状

国語，社会高等学校教諭一種免許状

国語，地理歴史，公民

Ⅲ

取得可能な教育職員免許状の種類

人文社会学科（昼間主コース）

免許状の種類幼稚園教諭一種・二種免許状
小学校教諭一種免許状・二種免許状

教育

学校教育
教員養成課程中学校教諭一種免許状
中学校教諭二種免許状

国語，社会，数学，理科，音楽，美術，保健体
育，技術，家庭，英語

高等学校教諭一種免許状

国語，地理歴史，公民，数学，理科，音楽，美術，工芸，書道，保健体育，家庭，工業，英語

特別支援学校教諭一種免許状（聴覚障害者に関する教育の領域）（知的障害者に関する教育の領域）（肢体不自由者に関する教育の領域）（病弱者に関する教育の領域）
中学校教諭一種免許状

数学，理科

高等学校教諭一種免許状

数学，理科

理

理学科

医

看護学科

養護教諭一種免許状

工工学科

高等学校教諭一種免許状

理科，情報，工業

中学校教諭一種免許状

理科高等学校教諭一種免許状

理科，農業

中学校教諭一種免許状

理科高等学校教諭一種免許状

理科

中学校教諭一種免許状

理科高等学校教諭一種免許状

理科，農業

食料生産学科農

生命機能学科

生物環境学科※ 学部ごとに取得可能な教員免許状が定められていますので，各自の所属学部に記載の教員免許状しか取得することはできません。例えば，教育学部以外の学生は，小学校教諭免許状を取得することはできません。
各自の履修案内（履修の手引，修学の手引）で確認してください。
※ 教育学部学生は，入学時の学部ガイダンスで詳細を説明していますので，ガイダンスの指示に従ってください。

6

Ⅳ 基礎資格及び必要な単位数「教員免許状」を取得するためには，以下の１）～７）が必要です。
１）基礎資格（P.7）２）所定の科目（単位）の修得（P.8）①教科（養護）及び教科の指導法に関する科目②教育の基礎的理解に関する科目等③大学が独自に設定する科目④文部科学省令で定める科目
３）教職課程学習ポートフォリオの作成（P.12）
４）リフレクション・デイへの参加（P.14）

基礎資格及び
必要な単位数Ⅳ

５）教育実習（P.19）
６）介護等体験（小・中学校教諭のみ）（P.26）
７）愛媛県教育委員会への授与申請（P.30）

１

教育職員免許法に定められた基礎資格と最低修得単位数

教員免許状を取得するためには，「教育職員免許法」（以下，「免許法」という）第5条別表第１及び第２（下表）の規定により，第２欄に記載されている「基礎資格」を有し，かつ，「教科及び教科の指導法に関する科目」（養護教諭の場合は「養護に関する科目」）「教育の基礎的理解に関する科目等」「大学が独自に設定する科目」「特別支援教育に関する科目」等の科目区分に従い，第３欄に記載されている所定の単位を修得する必要があります。
教育職員免許法第５条
第１

別表第１・第２

欄

第

２

欄

所要資格

３

欄

大学において修得することを必要とする
最低単位数
基

礎

資

格
教科（養護）及び教職に関する科目

免許状の種類7

第幼稚園教諭 一種免許状

学士の学位を有すること51

小学校教諭 一種免許状

学士の学位を有すること

59

中学校教諭 一種免許状

学士の学位を有すること

59

高等学校教諭 一種免許状

学士の学位を有すること

59

特別支援学校教諭 一種免許状

学士の学位を有すること及び小学校，
中学校，高等学校又は幼稚園の教諭の普通免許状を有すること

養護教諭 一種免許状

学士の学位を有すること

特別支援教育に
関する科目

26

56

基礎資格及び必要な単位数

２

本学で修得すべき最低単位数

前頁の表の第３欄に掲げる単位数は，免許法に規定された最低修得単位数です。
この規定に基づき，本学が設定している各区分ごとの最低修得単位数は次のとおりです。
次表に従って，単位を修得してください。
表１《法文・理・農学部》
愛媛大学において修得すべき最低単位数
教科及び教科の指導法に関する科目

教育の基礎的理解に関する科目等

大学が独自に設定する科目

合計

中学校教諭 一種免許状

２８

２７

４

５９

高等学校教諭 一種免許状

２４

２３

１２

５９

Ⅳ

基礎資格及び
必要な単位数

免許状の種類表２《教育学部》
愛媛大学において修得すべき最低単位数
免許状の種類

教科及び教科の指導法に関する科目

教育の基礎的理解に関する科目等

大学が独自に設定する科目

合計

幼稚園教諭 一種免許状

１６

２５

１０

５１

小学校教諭 一種免許状

３０

２７

２

５９

中学校教諭 一種免許状

２８

２７

４

５９

高等学校教諭 一種免許状

２４

２３

１２

５９

表３《工学部》
愛媛大学において修得すべき最低単位数
免許状の種類・教科

教科及び教科の指導法に関する科目

教育の基礎的理解に関する科目等

大学が独自に設定する科目合計

高等学校教諭 一種免許状「理科」「※工業」

２４

２３

１２

５９

高等学校教諭 一種免許状
「情報」

２７

２３

９

５９

※ 「工業」の高等学校教諭一種免許状を取得する場合，各教科の指導法に関する科目及び「教育の基礎的理解に関する科目等」の全部又は一部の単位は，工業の「教科に関する専門的事項に関する科目」の単位で代替することができます。（免許法施行規則第五条第一項表備考第六号）

表４《医学部看護学科》
愛媛大学において修得すべき最低単位数
免許状の種類養護に関する科目

教育の基礎的理解に関する科目等

大学が独自に設定する科目

合計

養護教諭 一種免許状

４９

２７

０

７６

以下，教員免許状の種類を次のとおり記載します。
幼稚園教諭一種免許状：幼一種免小学校教諭一種免許状：小一種免中学校教諭一種免許状：中一種免高等学校教諭一種免許状：高一種免8

３

文部科学省令で定める科目

また，この他に，文部科学省令（教育職員免許法施行規則第６６条の６）で定められた科目の修得が必要です。以下の共通教育科目を必ず修得してください。
文部科学省令で定める科目（単位数）

基礎資格及び
必要な単位数Ⅳ

左記に対応する本学の開講科目

単位数

区分

日本国憲法（２単位）教職日本国憲法※

２単位

教養科目

体育（２単位）スポーツ
スポーツと教育※

１単位
１単位

初年次科目
教養科目

外国語コミュニケーション（２単位）

英語Ⅰ～Ⅲ（２科目選択）

２単位

基礎科目

情報機器の操作（２単位）

情報リテラシー入門Ⅰ
情報リテラシー入門Ⅱ

１単位
１単位

基礎科目

合

計

８

単

位

※ 「教職日本国憲法」は以下①，②を，「スポーツと教育」は以下①～③を満たすことが履修条件です。
①「教職履修ガイダンス」に出席していること②「教職基礎論」を修得済み（農学部１回生は履修中）であること③ ｢スポーツ｣ を修得済みであること※ 第Ⅰ期リフレクション・デイに参加し，教職課程学習ポートフォリオ（リフレクション・ログを含む）を提出していること又は「教職履修意思確認書」を提出していることを②の代替条件とすることができます。
※ 文部科学省令で定める科目の履修については「共通教育履修案内」に記載されています。

４

本学において修得すべき所定の科目
区分修得すべき科目又は科目例（例：中学校教諭の場合）「教職基礎論」「教育原論」「発達と学習」「教育制度論」｢特別支援教育の基礎・基本｣
教育の基礎的理解に関する「教育の課程と方法」｢総合的な学習の時間の指導法｣「特別活動論」「道徳教育指導論」
科目等「生徒指導・進路指導論」「教育相談論」「教育実習」「教育実習事前・事後指導」「教職実践演習」
教科及び教科の指導法に関 取得希望の免許教科及び教科の指導法に関する科目
する科目【例えば，高等学校教諭「国語」であれば，国語学，国文学，漢文学，国語科教育法１など】①「大学が独自に設定する科目」として開講している科目②「教科及び教科の指導法に関する科目」の最低修得単位数を超えて修得した科目
大学が独自に設定する科目③「教育の基礎的理解に関する科目等」の最低修得単位数を超えて修得した科目（※ 法文学部を除く）
文部科学省令科目（免許法 「教職日本国憲法」，「スポーツ」，「スポーツと教育」，「英語Ⅰ～Ⅲから２科目」，
施行規則第６６条の６）「情報リテラシー入門Ⅰ」，「情報リテラシー入門Ⅱ」※ 法文学部では，学部の教員養成の理念に基づき，高度な専門性を備えた教員を養成するため，「大学が独自に設定する科目」は，「教科に関する専門的事項に関する科目」の最低修得単位数を超えて修得した科目のみを充てることとしています。
 ただし，免許法上は「教育の基礎的理解に関する科目等」及び各教科の指導法に関する科目の最低修得単位数を超えて修得した科目を「大学が独自に設定する科目」とすることができますので，免許状の取得申請（個人申請）を行うことができます。

教科及び教科の指導法に関する科目，養護に関する科目「教科及び教科の指導法に関する科目」及び「養護に関する科目」の具体的な授業科目名は，免許状の種類（幼稚園，小学校，中学校，高等学校の教諭及び養護教諭）
・教科により異なります。
中学校・高等学校教諭免許状は，同一教科であっても学部・学科等によって修得すべき授業科
目が異なります。
「教科及び教科の指導法に関する科目」及び「養護に関する科目」の修得すべき授業科目・単位数及び履修方法は，各学部の履修案内（履修の手引，修学の手引）に記載されていますので，各自で確認してください。
9基礎資格及び必要な単位数

教育の基礎的理解に関する科目等「教育の基礎的理解に関する科目等」の具体的な授業科目名は，免許状の種類（幼稚園，小学校，中学校，高等学校の教諭及び養護教諭）・教科により異なります。
以下に中学校教諭と高等学校教諭の免許状取得に必要な「教育の基礎的理解に関する科目等」（必修科目）を参考に例示しています。
「教育の基礎的理解に関する科目等」の修得すべき授業科目・単位数及び履修方法は，各学部の履修案内（履修の手引，修学の手引）に記載されていますので，各自で確認してください。
基礎資格及び
必要な単位数Ⅳ「教育の基礎的理解に関する科目等」及び ｢各教科の指導法｣ の履修条件「教育の基礎的理解に関する科目等」及び「各教科の指導法」は，「教職履修ガイダンス」に出席していることを履修条件とする。
ただし，前学期に開講される「教育の基礎的理解に関する科目等」及び「各教科の指導法」については，開講中に「教職履修ガイダンス」に出席することで，履修条件を満たしたこととする。

（中一種免・高一種免）免許法施行規則に定める科目区分等
科目各科目に含めることが必要な事項

左記に対応する開講授業科目
単位数

授業科目

単位数

教育の基礎的理解に関する科目
道徳，総合的な学習の時間等の指導法及び生徒指導，教育相談等に関する科目

教育の基礎的理解に関する科目等

教育の理念並びに教育に関する
歴史及び思想教育原論

2

教職の意義及び教員の役割・職務
内容（チーム学校運営への対応を
含む。）

教職基礎論

2

教育制度論

2

幼児，児童及び生徒の心身の発達
及び学習の過程

発達と学習

2

特別の支援を必要とする幼児，
児童及び生徒に対する理解

特別支援教育の基礎・基本

2

道徳の理論及び指導法

道徳教育指導論

2

総合的な学習の時間の指導法

総合的な学習の時間の指導法1

特別活動の指導法

特別活動論

1

教育に関する社会的，制度的又は経営的事項（学校と地域との連携及び学校安全への対応を含む。）

教育の方法及び技術（情報機器及び教材の活用を含む。）

10

中一種１０ 教育の課程と高一種  ８ 方法

教育課程の意義及び編成の方法（カリキュラム・マネジメント
を含む。）を含む
進路指導及びキャリア教育の理論及び方法を含む

教育実践に関する科目

生徒指導・進路指導論

2

教育相談（カウンセリングに関する基礎的な知識を含む。）の理論
及び方法

教育相談論

2

教育実習事前・
事後指導

1

教育実習

教職実践演習

合

２

計

中一種２７
高一種２３

中一種 ４
高一種 ２

教育実習
教職実践演習（中・高）

合中一種免のみ2

生徒指導の理論及び方法

中一種  ５
高一種  ３

履修方法等

計

２

中一種２７
高一種２３
10

Ⅴ 教職実践演習へ向けて
１

教職実践演習（1）「教職実践演習」とは何か「教職実践演習」は，教職課程の授業科目やそれ以外での様々な活動を通じて学生が身に付けた資質能力が，教員として最小限必要なものとして有機的に統合され形成されたかについて，大学が自ら養成する教員像や到達目標等（教職課程のディプロマ・ポリシー）に照らして最終的に確認する必修科目で，開講時期は４年次後学期です。

（2）「教職実践演習」の種類
本学では，次の３種類の「教職実践演習」を開講します。
① 「教職実践演習（幼・小）」② 「教職実践演習（中・高）」③ 「教職実践演習（養護教諭）」

教職実践演習へ向けてⅤ※１）取得する教員免許状の「教職実践演習」を受講してください。
※２）複数の教員免許状を取得予定の場合は，教員採用試験を受験する（あるいは最も取得を希望する）学校種・教科の「教職実践演習」を受講してください。
ただし，教育学部の学生は，自身が所属するコース及びサブコース・専攻の学校種・教科の「教職実践演習」を受講してください。

（3）「教職実践演習」の履修条件「教職実践演習」の履修条件は学部によって異なります。所属学部の履修条件を熟読してください。
【法文・理・工・農学部】①

教職課程学習ポートフォリオを作成していること。

②

リフレクション・デイ（第Ⅰ期・第Ⅱ期・第Ⅲ期）に参加していること。

③ 「教職実践演習」
（４年次後学期）履修時点で，未修得の「教育の基礎的理解に関する科目等」（「教育実習」，「教育実習事前・事後指導」を除く）が３科目以内であること。
④ 「教職実践演習」
（４年次後学期）履修時点で，取得予定教科の各教科の指導法に関する科目の半数※（中学校は２科目，高等学校は１科目）以上を修得済みであること。
※

複数の教員免許状を取得予定の場合は，最も取得を希望する教員免許状（学校種・教科）を取得するために必要な各教科の指導法に関する科目の半数とします。

⑤

教育実習を履修していること（当該学期に履修する場合を除く）。

【教育学部】①

教職課程学習ポートフォリオを作成していること。

②

リフレクション・デイ（第Ⅰ期・第Ⅱ期・第Ⅲ期）に参加していること。

③ 「教職実践演習」
（４年次後学期）履修時点で，未修得の「教育の基礎的理解に関する科目等」（「教育実習」，「教育実習事前・事後指導」を除く）が３科目以内であること。
④ 「教職実践演習」
（４年次後学期）履修時点で，取得を希望する教員免許状※の必修要件として指定されている各教科の指導法に関する科目又は保育内容の指導法の半数以上を修得済みであること。
※

取得を希望する教員免許状とは，例えば「中学校・理科」や「高等学校・国語」のように，取得を希望する教員免許状の学校種と教科を組み合わせたものを指します。複数の教員免許状を取得予定の場合は，最も取得を希望する教員免許状と考えてください。

11

教職実践演習へ向けて【医学部看護学科】①

教職課程学習ポートフォリオを作成していること。

②

リフレクション・デイ（第Ⅰ期・第Ⅱ期・第Ⅲ期）に参加していること。

③ 「教職実践演習」
（４年次後学期）履修時点で，「教育の基礎的理解に関する科目等」（「養護実習」，「養護実習事前・事後指導」を除く）を全て修得していること。

（4）「教職実践演習」の単位認定条件「教職実践演習」の単位は，次の２つの条件を満たさなければ認定されません。
①

教員免許状を取得するために必要なすべての単位を修得していること。

②

必要な「教職課程学習ポートフォリオ」を作成していること。

２

教職実践演習へ向けてⅤ

教職課程学習ポートフォリオ（1）「教職課程学習ポートフォリオ」とは何か
教職課程学習ポートフォリオは，皆さんが学部４年間で身につけた資質能力を確認・証明する大切な資料で，教職実践演習とリフレクション・デイで使用します。

（2）「教職課程学習ポートフォリオ」の種類
教職課程学習ポートフォリオは，次の３種類のログから構成されます。
ログの種類① ラーニング・ログ（学習記録）② プラクティス・ログ（実践体験記録）③ リフレクション・ログ（省察記録）

内容

教職関連科目による学びの記録
教育実習，養護実習，介護等体験，地域連携実習など実践活動による学びの記録
リフレクション・デイによる省察と学び，自己の目標や評価の記録

12

（3）「教職課程学習ポートフォリオ」の作成①

作成方法

 作成方法の詳細は，「教職課程学習ポートフォリオ入力の手引」（１年次前学期に実施する「教職履修ガイダンス」で配布）を熟読してください。紛失した場合は，修学支援シス
テムのトップページ（学内限定）に掲載していますので，各自でダウンロード・印刷し，作成方法を確認してください（学外からアクセスした場合は，修学支援システムにログイン後のみ閲覧可能です）。
②

教職実践演習へ向けてⅤ作成が必要な授業科目及び活動【ラーニング・ログ（学習記録）】
 ラーニング・ログの対象となる授業科目は，下記に示す「A：教育の基礎的理解に関する科目等」「B：教科及び教科の指導法に関する科目，養護に関する科目」「C：その他の科目」の３つです。作成が必要な授業科目や単位数の詳細については，P.16を参照してください。
【注意】 複数の免許状を取得希望の場合は，最も取得を希望する学校種・教科のラーニング・
ログを作成してください。
「A：教育の基礎的理解に関する科目等」
 「教育実習（養護実習）」「教育実習（養護実習）事前・事後指導」を除く，すべての「教育の基礎的理解に関する科目等」についてラーニング・ログを作成してください。
「B：教科及び教科の指導法に関する科目，養護に関する科目」
 「教科及び教科の指導法に関する科目，養護に関する科目」で作成が必要なラーニング・
ログは，取得を希望する免許状によって異なります。作成が必要な科目・単位数以上のラーニング・ログを作成してください。
「C：その他の科目」
上記Ａ・Ｂ以外で，自身の成長に役立ったと考える科目について作成してください。
（０～４単位）【プラクティス・ログ（実践体験記録）】
 プラクティス・ログの対象となる実践体験活動は，「A：教育実習等（各種実習，介護等体験）」「B：地域連携実習」「C：ボランティア活動」「D：その他」の４つです。詳細
については，P.17を参照してください。
【リフレクション・ログ（省察記録）】
 リフレクション・ログのうち，「現在の教育観」は，リフレクション・デイまでに作成
し，当日持参してください。（事前課題）
その他のものは，リフレクション・デイ当日に作成します。
③

作成時期
ログの種類

13

作成時期

① ラーニング・ログ（学習記録）

毎学期授業終了後に作成

プラクティス・ログ②（実践体験記録）・短期の場合（教育実習・養護実習・介護等体験）
は，終了後に作成
・長 期の場合（家庭教師など年間を通じて実施）
は，年度単位で作成③ リフレクション・ログ
（省察記録）

・
「現在の教育観」は，リフレクション・デイまで
に作成（事前課題）
・その他のものは，当日に作成

教職実践演習へ向けて

３

リフレクション・デイ

（1）リフレクション・デイとは何か
本学では，理論と実践を結びつけた学習を支援し実践力の高い教員を養成するため，リフレクション・デイを設けています。リフレクション・デイでは，各自が作成した教職課程学
習ポートフォリオを用いて，授業や様々な活動を通して学んだ知識や技能などの振り返り（省察）をします。
【注意：熟読してください】①すべてのリフレクション・デイに参加しなければ，教員免許状は取得できません。
②すべてのリフレクション・デイに参加しなければ，「教職実践演習」を履修できません。
③リフレクション・デイに参加しなければ，３年次以降に「教育の基礎的理解に関する科目等」
及び各教科の指導法に関する科目を履修できません。
・第Ⅰ期 リフレクション・デイに参加しなかった場合，３年次に「教育の基礎的理解に関する

教職実践演習へ向けて

Ⅴ科目等」及び各教科の指導法に関する科目（工業科教育法を除く）の履修は認められません。
・第Ⅱ期 リフレクション・デイに参加しなかった場合，次学期以降に「教育の基礎的理解に関する科目等」及び各教科の指導法に関する科目（工業科教育法を除く）の履修は認められません。
・第Ⅲ期 リフレクション・デイに参加しなかった場合，当該学期以降に「教育の基礎的理解に関する科目等」及び各教科の指導法に関する科目（工業科教育法を除く）の履修は認められません。
※ た だし，リフレクション・デイ代替措置に参加した場合は，その参加をもってリフレクション・デイの参加に代えることができます（詳細は，P.15「⑥代替措置」を参照のこと）。

（2）リフレクション・デイの履修について① 履修対象者
 教員免許状の取得を希望する学生は，必ずリフレクション・デイを履修しなければなりません（ただし，工業の教員免許状取得希望者で「教育の基礎的理解に関する科目等」及び各教科の指導法に関する科目を履修しない場合を除く）
。
②

実施時期
リフレクション・デイの実施時期は，次の３期です。
第Ⅰ期 ２年次末（後学期授業終了後の２月末頃）
第Ⅱ期 ３年次末（後学期授業終了後の２月末頃）※１
第Ⅲ期 ４年次後学期初頭（10月）※１）教育学部生は教育実習実施年度末，法文・理・工・農学部生は実習実施年度の前年度末，に履修してください。

③ 実施日等 リフレクション・デイは，原則所属学部ごとに指定された日に参加してください。指定日に参加できない場合は，本人の願い出により，所属学部以外の日程に参加することができます。（ただし，申請理由により日程の変更の可否を決定します。）該当者は，所定の期日までに各学部の窓口に「リフレクション・デイ日程変更願」を提出してください。実施日や実施場所等については，掲示板（電子掲示板を含む）で通知します。

14

④

実施内容
・ 事前課題：ポートフォリオの作成・整理，教育観の記述
・ 実践講話の聴講（第Ⅰ期，第Ⅱ期）
・「愛媛大学教職課程のディプロマ・ポリシー」と連動した，学びの軌跡の整理と自己評価
・ 自身の学習目標・学習計画等の立案
・ グループワーク等での共有⑤ 履修手続 リフレクション・デイが実施される学期の初め（履修登録期間）に，「リフレクション・
デイ履修願」を各学部に提出してください。

教職実践演習へ向けて

Ⅴ⑥ 代替措置 特別な事情でリフレクション・デイに参加できない場合は，本人の願い出により代替措置を受けることができます（ただし，申請理由により代替措置への参加の可否を決定します）。該当者は，所定の期日までに各学部の窓口に「リフレクション・デイ代替措置願」を提出してください。詳細は，掲示板等で通知します。
代替措置は，原則として下記の時期に実施します。
第Ⅰ期
リフレクション・デイ代替措置：翌年度の４月～５月
第Ⅱ期
第Ⅲ期 リフレクション・デイ代替措置：当該年度の10月
 代替措置を認められた場合は，次年度（又は次学期）に「教育の基礎的理解に関する科
目等」及び各教科の指導法に関する科目を履修することができますが，履修中に代替措置を受けなかった場合は，履修した科目の単位は認定されません。
⑦ 注意事項：遅刻者の取扱い
 教職課程学習ポートフォリオを必ず持参してください。なお，リフレクション・デイに遅刻した場合は，当日のリフレクション・デイには参加できません。
⑧ 休学者・編入学生・留学等の取扱い
 第Ⅰ期又は第Ⅱ期リフレクション・デイ参加後の休学や長期履修制度の利用など，特別な事情がある場合は，リフレクション・デイの参加時期について各学部窓口で確認してください。

15

教職実践演習へ向けて

４

教職課程学習ポートフォリオ記入要領（1）ラーニング・ログ（学習記録）①

ラーニング・ログの対象科目
ラーニング・ログの対象となる科目は，教職課程で開講されている以下の科目です。

区分

対

象

科

目

教育の基礎的理解に関する科目等
Ａ「教育実習（養護実習）」，「教育実習（養護実習）事前・事後指導」を除く全ての教育の基礎的理解に関する科目等（教育実習・養護実習については，プラクティス・ログを作成してください）※作成すべき科目については，各自の「履修案内（履修の手引・修学の手引）」で確認してください。

教科及び教科の指導法に関する科目，養護に関する科目
高等学校

高校（主とする教科）の教科及び教科の指導法に関する科目（必修を含む）

２０単位以上中学校

中学校（主とする教科）の教科及び教科の指導法に関する科目（必修を含む）

２０単位以上小学校

小学校の教科及び教科の指導法に関する科目

３０単位以上幼稚園

領域に関する専門的事項に係る科目（２単位以上）＋保育内容の指導法に関する科目（１４単位）

計１６単位以上

養護教諭

必修を含む養護に関する科目

教職実践演習へ
向けて

Ｂ

Ⅴ

２５単位

※「教科及び教科の指導法に関する科目」「養護に関する科目」のラーニング・ログを作成すべき科目と単位数の内訳は，各自の「履修案内（履修の手引・修学の手引）」で確認してください。

その他の科目Ｃ
上記Ａ・Ｂ以外で，自身の成長に役立ったと考える科目

０～ 4単位※ 複数の免許状を取得する場合は，教員を目指す学校種・教科のラーニング・ログを作成してください。

②

ラーニング・ログの記述項目と内容
記述項目

内

容

5つのDP（設問1 ～ 5）について，その授業を受けた結果，どの程度習得できたかを5

学 習 成 果 の自己評
価

段階で自己評価してください。（選択式）
ただし，5つのDPが，それぞれの授業に含まれているわけではありません。含まれていないと判断されるものについては，「授業内容と対応しない」を選んでください。

自己評価の根拠と，具体的な学習成果

自己評価の点数の根拠と，授業を通して習得した知識や技能，態度，指導方法，考えが深まったこと等について記述してください。（200字以上）

16

（2）プラクティス・ログ（実践体験記録）①

プラクティス・ログの対象となる実践体験活動

 プラクティス・ログの対象となる実践体験活動は，「教職課程のディプロマ・ポリシー」に結びつく活動であり，活動の目標・目的が以下の６項目に対応するものです。
 なお，【】部分は，養護教諭の免許状取得を目指す場合の目標・目的です。

 幼稚園教諭を目指している場合は，“教科に関する知識”に“保育に関する知識”も含んでください。
〔活動の目標・目的〕①学習支援や生活支援の活動を行い，教職や教科に関する知識【教職や養護に関する知識】を実践を通して確認する。
②特別な支援を要する子どもとの関わりなどを通して，学校現場の今日的課題について実践を
教職実践演習へ向けてⅤ

通して学ぶ。
③ノートテイクなどのボランティア活動や高齢者施設での体験を通じ，豊かな人間性や社会性を身につける。
④幼児・児童・生徒の学習に関わり，理解度や発達段階を考慮して教材・教具を工夫し，教科等の指導力を向上させる。
【④保健指導・保健管理に関し，児童・生徒の理解度や発達段階を考慮して教材等を工夫し，指導力を向上させる。】⑤幼児・児童・生徒との交流を通じて，適切な関わり方，指示の仕方などを身につける。
⑥同年代や目上の人たちと関わり，協働して活動するための対人関係力・コミュニケーション
力を育成する。

プラクティス・ログとして作成する〔活動内容と具体例〕は次表のとおりです。
区分

活動名

活動内容（具体例）

Ａ

教育実習等

教育実習・養護実習・ふるさと実習・応用実習など学校現場で集中的に行う実習科目，介護等体験

Ｂ

地域連携実習教育学部で実施している教育体験科目（愛媛大学の全学生が参加可能）

Ｃ

ボランティア活動

大学でのボランティア（ノートテイクや理学部のサマースクールなど）や学校現場から依頼された見守り活動，教育委員会から依頼された理科支援
員など

Ｄ

その他

家庭教師や塾の講師など，教育機関や教育委員会等と関わらない活動で，幼児・児童・生徒の教育に関連する活動※ 介護等体験（参加した場合，取得免許状に関わらず）については，必ずプラクティス・ログを作成してください。
※ 「教育実習」，「地域連携実習」，教育学部生対象の「ふるさと実習」，「観察実習」，「応用実習」，「プレ教育実習」
等，それぞれで報告書を作成する実践については，その実践での報告書（実習全体を振り返ったページや，代表的なもの等）をコピー，あるいはプリントアウトしたものをプラクティス・ログの代わりにすることができます。
あらためてプラクティス・ログを入力・作成する必要はありません。報告書のコピー等をポートフォリオファイ
ルに綴じておいてください。

17

教職実践演習へ向けて②

プラクティス・ログの記述項目と内容
記述項目

内

容

授 業 科 目 名（ 活 動 名 ）活動名は，Ａ（教育実習等）であれば科目名，Ｂは「地域連携実習」，Ｃ（ボランティ
ア活動）やＤ（その他）は「Ｃノートテイク」や「Ｄ家庭教師」など活動区分と活動を表す言葉で記述してください。
※ Ｄ（その他）については，Ｂ（地域連携実習）やＣ（ボランティア活動）の活動が多い場合は，無理に記入する必要はありません。

年

Ａ（教育実習等）以外については，基本的に年度単位で記述してください。

度

・

学

期

Ａ（教育実習等）以外は，１年間の総活動時間数を概数で記述してください。介護等
体験については７日間なので（１日８時間×７日）５６時間と統一します。

活

家庭教師先など公的でない場所名は不要ですが，実習校名など活動場所を可能な範囲で記述してください。
（多い場合は代表的なものを２か所程度：例えば○○小学校，××中学校など）

動

場

所

活 動 の 目 標  ・ 目 的

対応する項目を選んでください。（複数可）

そ の 他 の 目 標  ・ 目 的

P. １7に示した「活動の目標・目的」の６項目以外で，活動に際し「教職課程のＤＰ」に結びつくものがあれば，具体的に記入してください。

活

容活動の目標・目的に対応した内容であることが明確になるように，具体的な活動内容を記述してください。例えばＢ～Ｄ（地域連携実習，ボランティア活動，その他）は
基本的に１年間の活動をまとめて記述するため，活動内容が膨大になる可能性もありますので，目標・目的に対応する代表的な活動を記述するということも考えられます。

自己評価・学習成果と課題

目標・目的ごとに記述しましょう。自己評価については，活動の目標・目的とした事
柄を，どの程度まで達成できたと考えるか，５点満点で評価をします（１～５点）。
そのうえで，なぜその評価をしたかを念頭に置きながら，学習成果や学習課題について記述してください。

動

内

Ⅴ

教職実践演習へ向けて

活 動 時 間 数（ 単 位 ）※ 「ラーニング・ログ」及び「プラクティス・ログ」の作成については，「教職課程学習ポートフォリオ入力の手引」
を参照ください。（修学支援システムのログイン後トップページで確認できます。）（3）リフレクション・ログ（省察記録）
 リフレクション・ログは，「現在の教育観」，「学びの軌跡」，「教職課程ディプロマ・ポリシー
自己評価」，「今後の学習目標・学習計画」等から成り立ちます。
 「現在の教育観」は，事前課題としてリフレクション・デイまでに個人で省察し作成します。
その他のものは，リフレクション・デイ当日の活動を通して作成します。
 作成したリフレクション・ログは教職コーディネーターや学生生活担当教員等によるチェックを受けた後，返却されます。詳細については，リフレクション・デイやリフレクション・ログ返
却時に指示します。

18

Ⅵ 教育実習・養護実習
１

教育実習について教育実習は，主に教育学部の学生が教育学部附属学校園で行う実習と，法文学部，理学部，工学部，
農学部の学生が出身校や愛媛大学附属高等学校（以下「附属高校」という）で行う実習があります。
実習先によってそれぞれ手続きなどが異なります。

【主な実習先】
学

部

主な実習先

教育学部学校教育教員養成課程

愛媛大学教育学部附属学校園（幼稚園・小学校・中学校・特別支援学校）
県立特別支援学校

法文・理・工・農学部①愛媛大学附属高等学校②出身中学校③出身高等学校【教育学部附属学校園での教育実習】
教育実習・
養護実習

Ⅶ
Ⅵ

｝
｝

①～③のいずれか

附属学校園で教育実習を行う場合，詳細については教育学部「履修の手引」に記載されています。
 また，教育学部の掲示やガイダンスでも「教育実習」及び「事前・事後指導」に関する連絡事項のお知らせがありますので，各自で確認してください。

【出身校・附属高校での教育実習】取得免許状

教員免許状取得に必要な単位数

実習時間数

実習期間及び日数

中一種免

４単位

120時間

3 ～ 4週間・15日間以上

高一種免

２単位

60時間

2週間・10日間※ 複数の教科の教員免許状を取得する場合であっても，実習教科は1教科で構いません。

〇「教育実習誓約書」について
教育実習を行うにあたり，実習校先に「教育実習誓約書」を提出する必要があります。複数校で教育実習を行う場合，実習校ごとに提出が必要です。

19

教育実習・養護実習

２

教育実習履修の手続きについて

教育実習を履修する場合，おおむね次のような日程で手続きなどが必要です。

（1）「教育実習履修願」の受領
３ 回 生 （４月中旬・５月中旬）【法文・理・工学部の学生】

４月中旬

次年度に行う教育実習の説明会に出席し，「教育実習履修願」を受領する。
説明会内容：
・実習校への教育実習内諾依頼について内諾依頼～事後指導までのスケジュール等
・附属高校での教育実習について（附属高校の概要，実習時期，受入教科等）【農学部の学生（附属高校での教育実習）】 属高校での教育実習を希望する場合，附属高校での教育実習についての説明会（城附
北キャンパスで開催）に出席し，「教育実習履修願（附属高校）」を受領する。
【農学部の学生（出身校での教育実習）】 身校で教育実習を希望する場合，次年度に行う教育実習のガイダンスに出席し，出「教育実習履修願」を受領する。

Ⅵ

教育実習・
養護実習

5月中旬

（2）実習予定校の決定・内諾・履修願の提出
３ 回 生 （４月中旬）【法文・理・工・農学部の学生】
各自で附属高校・出身中学校・出身高等学校のいずれで教育実習を行うかを決定します。
①

附属高校での教育実習を希望する場合（附属高校出身者を含む）

附属高校での教育実習を希望する場合は，4月中の指定された日時までにガイダンスで受領した「教育実習履修願（附属高校）」に必要事項を記入して，次の窓口に提出します。（提出期限厳守）
所属学部

提

出

先

法文・理・工学部の学生

教育センター事務課教職教育チーム（城北キャンパス図書館１階）

農学部の学生

農学部学務チーム（樽味キャンパス） 属高校での実習希望者が受け入れ予定人数を超えた場合は，選考のうえ，履修者を決定します。
附
選考に漏れた場合，出身校での実習を行うことになります。
附属高校での教育実習の受け入れが決定した場合，個人での内諾の手続きは不要です。

20

３ 回 生 （４月中旬～ 5月中旬）②

出身校での教育実習を希望する場合（附属高校を除く）

 身校での教育実習を希望する場合は，各自で実習予定校（中学校・高等学校）に電話連絡し，
出
教育実習の受け入れを依頼します。
後日，正式に内諾依頼の文書を持参する旨を伝え，電話で内諾を得てください。
口頭で内諾が得られたら，「教育実習履修願」を次の窓口に提出してください。
※ 内諾を得られない場合や指定の様式（要領）がある旨指導された場合は，次の窓口まで相談に来てください。
所属学部

提

出

先

法文・理・工学部の学生

教育センター事務課教職教育チーム（城北キャンパス図書館１階）

農学部の学生

農学部学務チーム（樽味キャンパス）【「教育実習履修願」提出上の注意】

教育実習・
養護実習

Ⅶ
Ⅵ

・実習予定校に連絡し，口頭で内諾を得ていること（実習希望校が附属高校の場合は不要）
・教育実習履修条件を「履修案内（履修の手引，
修学の手引）」で確認すること（学部により異なる）
・次に記載の「教育実習に対する心構え」に留意すること【教育実習に対する心構え】～内諾依頼を行う前に～・実習校に内諾依頼を行うにあたって，次のことを熟慮してください。
① 教員志望の意志が明確であること② 教育実習の時期は4年次の５月～ 6月が多く，教育実習期間と就職活動期間が重なること③ 原則，教育実習の辞退はできないこと④ 免許更新制の導入により，授与される教員免許状には有効期限（10年）が付されること～内諾依頼後は～・実習校に内諾依頼後は，実習生が一番の当事者であることを自覚し，主体的に行動するとともに，実習校や大学と連携し「報告・連絡・相談」を密にしてください。

（3）内諾依頼・内諾書・教育実習誓約書の提出
３ 回 生 （６月中旬～１０月上旬）【法文・理・工・農学部の学生】

21

6月中・下旬【法文・理・工学部】教育実習ガイダンス（内諾書配布）に出席し，教育実習内諾関係書類を受領する。※附属高校希望者は出席不要。
【農学部】農学部学務チームで教育実習内諾関係書類を受領する。

7月～ 9月

夏季休業中に，各自で実習予定校に書類を持参し，内諾依頼を行う。
実習予定校から各自で内諾書を受領する。

１０月上旬①実習予定校からの内諾書②麻疹（はしか）の抗体があることを確認できる書類③「教育実習誓約書」（※実習先によって提出時期が異なるため注意）
を各学部担当窓口に提出する。

教育実習・養護実習（4）「教育実習」及び「事前・事後指導」
４回生【法文・理・工・農学部の学生】
4月上旬
4月～ 5月初旬

定期健康診断を必ず受診する。（健康診断書の作成）
大学から教育実習依頼文書等（健康診断書を含む）を各実習校へ送付する。
教育実習事前指導
教育実習ガイダンスに出席し，実習日誌等を受領する。

5月～ 6月又は9月 教育実習（日程は実習校により異なる。）

教育実習終了後

教育実習日誌を各学部窓口へ提出する。
教育実習事後指導
プラクティス・ログを作成する。
教育実習日誌の「総合反省」の箇所をコピーし，プラクティス・ログに代えることは可能。

（5）その他留意事項

教育実習・
養護実習

①

Ⅵ

健康診断書
 教育実習に際し，実習校によっては健康診断書の提出が必要な場合があります。４月に行われる定期健康診断を必ず受診してください。（受診できなかった場合は，保健所・病院等の診断書が必要となります。）

②

保険の加入
 教育実習予定者は，実習時の万一の事故に備え学研災付帯賠償責任保険に加入しなければなりません。詳細はガイダンスでお知らせします。

③

麻疹（はしか）の抗体検査
教育実習は，麻疹（はしか）の抗体を持っていることが確認できなければなりません。
抗体を有すること又は麻疹の予防接種を受けたことを確認できる書類の提出が必要です。
詳細は，ガイダンスでお知らせします。

④

教育実習時の授業欠席の取扱い
 教育実習による授業欠席は，愛媛大学学業成績判定に係る授業欠席の取扱いに関する申合せにより，正当な理由による授業欠席の扱いとなります。所定の手続きを行ってください。

22

３

教育実習スケジュール

教育学部附属学校園での実習

出身校・附属高校での実習

３回生
・定期健康診断（健康診断書作成）

３回生
・教育実習説明会（法文･理･工学部）※附属高校教育実習説明会を含む

・教育実習説明会
４月

・事前指導（法文・理・工・農学部）・履修調査票の提出
・実習校を各自で決定
・「教育実習履修願（附属高校）」の提出

・実習予定校に連絡
内諾を得る

５月

・教育実習ガイダンス（農学部）

・ガイダンスに出席（農学部を除く）

６月

教育実習・
養護実習

Ⅶ
Ⅵ

・内諾依頼文書の受領

７月

・実習予定校に内諾依頼文書を持参

８月

・内諾書を受領・ガイダンスに出席（実習日誌の受領等）

・教育実習（5，6月の2 ～ 4週間）

・「教育実習履修願」の提出

・教育実習事前指導（5月末～ 8月の間に学校種ごとに実施）

・定期健康診断（健康診断書作成）
・教育実習依頼文書送付
   （大学→実習校）

・教育実習履修登録

・教育実習ガイダンス

４回生

・実習終了後，実習日誌を提出

・麻疹の抗体を確認
・抗体検査，予防接種
等

９月

・教育実習
（9月頃の2 ～ 4週間）
・教育実習
（9月～ 10月の指定さ
れた期間）

月

10

・実習終了後，実習日誌を提出・内諾書，麻疹（はしか）の抗体確認書類，教育実習
誓約書を提出

月

11

月

12

１月
２月
３月

23

・教育実習事後指導（11月～ 12月）

・事後指導
（法文・理・工・農学部）

教育実習・養護実習

４

養護実習（医学部看護学科）

医学部看護学科学生が行う養護実習については，次のとおりです。
（履修条件）
養護実習及び教職実践演習を履修できるのは，選抜試験に合格し，看護学科会議で承認を受けた学生のうち，次の１）～４）の条件を満たす５名程度の学生とします。
１） 養護教諭になる意志が明確で，教員採用試験（養護教諭）を受験する者
２） １
 年次後学期までに共通教育科目の最低必要単位を修得し，看護の専門教育科目，及び教職科
目（教育の基礎的理解に関する科目等・養護に関する科目・大学が独自に設定する科目）の単位を開設予定学期に全て修得している者
原則，「不可」「評価しない」の評価を１科目でも受けた者は対象外とする
３） 教職課程学習ポートフォリオを作成し，リフレクション・デイに参加している者
４） 学校活動や課外での学習，地域連携実習等の参加経験がある者
なお，養護実習を履修できる学生の選抜は，２年次後学期（２月末～３月上旬）に行います。
（実習校及び期間）
養護実習は，原則として看護学科が実習を依頼している小・中・高等学校（主に愛媛大学附属高校，
教育学部附属小・中学校）において行うものとします。

教育実習・
養護実習

Ⅵ

養護教諭一種免許状を取得するためには，４週間の養護実習の実施が必要です。（詳細はガイダンス等で説明します。）
養護実習を履修する場合，おおむね次のような日程で手続きなどが必要です。
月

２年次

養護実習までの流れ

３年次
教職オリエンテーション

教職オリエンテーション

４年次

事前訪問関係書類を学務課から受領
４月

実習校へ事前訪問日の再確認（電話連絡）
附属高校・附属中学校・附属小学校
→

事前訪問

実施

事前訪問後，報告書を学務課に提出

附属学校園でのふれあい実習（オプション）
５月
６月
７月

８月

９月
１０月

事前指導（各実習校：教育実習の学生と合同で実施）→実習計画表及び実習内容を指導教員に連絡
養護実習事前指導（看護学科）
養護実習（附属高校
８月下旬～４週間）

養護実習（附属小・中学
校 ９月初め～４週間）

養護実習事後指導（看護学科）

１１月
１２月
１月
２月

履修者最終
実習希望校調査表を教員へ提出
選抜試験
３月 （ ２ 月 末 ～ 実習校（附属高校・附属中学校・附属小学校）決定
３月上旬） 附属学校園でのふれあい実習（オプション）※事前訪問の時期は，各実習校の都合により変更となる場合があります。また，複数回の事前訪問が必要な場合もあります。
※実習校における事前指導は，7 ～ 8月に開催されます。また，他学部の教育実習生と合同で行う場合があります。
※その他留意事項については，P.22（5）を参照してください。
24※教育学部附属学校園での実習及び養護実習を除く【資料】教 育 実 習 実 施 要 項【教育実習の心得】
１

平成２４年２月１５日
教職総合センター会議決定

服務
勤務は実習校の教員に準じ，勤務規律を守る。
ア 必ず定刻までに出勤し，出勤簿に押印する。
イ 退出は，翌日の準備を終え，指導教員に連絡した上で，勤務時間以後に行う。
ウ 病気等止むを得ない事故により欠勤，遅刻，早退をする場合は，所定の書式により指導教員を経て学校長に届け出る。事前に書類の提出ができない場合は，必ず電話等で指導教員に連絡し，後で書類を整える。
エ 勤務時間中は学校長及び指導教員の指示に従うとともに，許可なく外出等，勤務以外の行為をしない。

２

学習指導
学習指導は，実習校のカリキュラムに従い，指導教員の指導の下に，万全の準備をする。
作成した指導案等は，必ず授業実践前に指導教員の確認を受ける。

３

生徒指導・生活指導
生徒指導・生活指導は自身で判断せず，必ず指導教員の指導の下に行う。
実習期間中・実習後を問わず，次のような，生徒との本来の勤務以外の接触をしない。
ア 学校の正規の行事等を除き，生徒と校外で行動を共にすること。
イ 生徒の家庭を訪問したり，生徒を自分の家等に招いたりすること。
ウ 下校時刻以降等，通常の時間帯以外で生徒と校内で一緒にいること。

教育実習・
養護実習

Ⅶ
Ⅵ

４

その他
ア 実習中は教師としての自覚に基づく品位のある服装，言動につとめる。また，教員にも生徒にも明るく気持ちの良い挨拶をする。
イ 実習校の教員の指示に従い，施設・設備の使用方法等，学校のきまりを遵守する。
ウ 実習校の図書の利用，印刷・コピー等については，指導教員にその手続きや方法を確認し許可を得て使用する。
エ 地震・不審者等，緊急事態への対応を確認し，実習校の教員と協力してその対応にあたる。
オ 実習校で知り得た情報は，守秘義務を守る。
カ インターネットやSNS等を含め方法・手段の如何を問わず，実習を通じて知り得た学校や幼児・児童・生徒の情報等（録音・撮影したものを含む）を他に開示・公表しない。

【教育実習を受ける上で留意・確認しておくこと】
１．実習開始前に各自が実習校に連絡をとり，事前に登校する日，教材の準備等必要な事項を確認しておくこと。
２．実習日誌は毎日記入し，指導教員に見ていただくこと。
３．印鑑，筆記用具，その他必要なものを事前に確認し整えておくこと。
４．実習日誌は実習終了後，教育支援課各学部チームまで提出のこと。最後には本人に返却する。
５．教育実習成績評価表（実習校が記入）は大学から実習校へ別途送付する。
６．実習期間（日数及び時間数）は，次のとおり。
◆高等学校教諭免許状を取得する場合
実 習 期 間：２週間（１０日間）
実習時間数：６０時間（付与単位：２単位）◆中学校教諭免許状を取得する場合
実 習 期 間：※３週間又は４週間（１５日間以上）
実習時間数：１２０時間（付与単位：４単位）※実習は原則４週間であるが，実習校の都合により３週間の実習を行うことがある。
その場合は，実習校と相談のうえ，必ず１５日間以上，１２０時間の実習を行うこと。
 また，病気等の本人都合や実習校の行事の都合等で予定していた日数の実習が行えない場合は，大学に届
け出たうえで，実習校に期間延長の依頼を行い，１５日間の実習期間を確保すること。
25

７．前項の実習時間数を満たした者に対し，成績判定を行い，単位を付与する。

Ⅶ 介護等体験
１

介護等体験について小学校又は中学校の教員免許状の授与を受けようとする者には，「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律（以下，「介護等体験特例法」という）」により，７日間以上の介護等体験を行うことが義務づけられています。

（1）介護等体験の趣旨
介護等体験特例法（第１条）では，この法律の趣旨を義務教育に従事する教員が個人の尊厳や社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性をかんがみ，教員としての資質の向上を図り，義務教育の一層の充実を期する観点から，障がい者や高齢者等に対する介護，介助，
障がい者や高齢者との交流等を体験させるものと定めています。

（2）介護等体験の内容
体験の内容は，障がい者・高齢者等に対する介護，介助，交流等，特別支援学校や社会福祉施設の教職員に必要とされる業務の補助などです。
体験を行う学校や施設の種類・業務内容・状況に応じ，幅広い体験が想定されます。（社会福祉施設の場合，障がい者・高齢者等に対する介護，介助，交流等の他，清掃，洗濯等を含む）（3）介護等体験の期間
本学では，特別支援学校で２日間，社会福祉施設で５日間（合計７日間）の体験を行います。
教育学部の学生

法文・理・農学部の学生

特別支援学校（２日間）

教育学部附属特別支援学校

社会福祉施設（５日間）

愛媛県内社会福祉施設（老人福祉施設，障がい者施設，児童福祉施設等）

Ⅶ

介護等体験

体験機関

愛媛県立特別支援学校（4）介護等体験の申込等に関する窓口
体験機関

教育学部の学生

法文・理・農学部の学生

特別支援学校（２日間）

教育支援課教育学部チーム（城北キャンパス図書館1階）

教育センター事務課教職教育チーム（城北キャンパス図書館1階）

社会福祉施設（５日間）

教育センター事務課教職教育チーム（城北キャンパス図書館1階）（5）介護等体験の証明書
介護等体験は，単位は付与されませんが，介護等体験終了時に受入施設（愛媛県立特別支援
学校及び社会福祉施設）から介護等体験を行ったことを証明する証明書が本人に交付されます。
交付された証明書は，教員免許状申請時（4回生の12月頃）に申請書類として愛媛県教育委員会に提出しますので，それまで各自大切に保管してください。
附属特別支援学校の証明書は，直接大学に送付され，教員免許状申請時まで大学で保管されます。本人が受領することはありません。
証明書は，申請する教員免許状ごとに申請書類として必要です。複数の教員免許状を取得予定の学生は，必要な枚数の交付を受けてください。原則，証明書の再発行はできません。
26

２

介護等体験実施の手続きについて

介護等体験を行う場合，おおむね次のような日程で手続きなどが必要です。

（1）教育学部の学生【１回生】「特別支援教育の基礎・基本」（２単位）を履修（後学期）「特別支援教育の基礎・基本」が修得済みでなければ，介護等体験に参加できません。
【２回生】①

介護等体験事前講習に出席（３月下旬～４月上旬）
介護等体験の申込方法や留意事項等の説明※ 欠席した者，試験に合格しなかった者は，介護等体験を行うことはできません。
○社会福祉施設（５日間）の申込（４月中旬）
・「介護等体験（社会福祉施設）申込書」の提出，体験費用の支払い
受  入  施  設：愛媛県内の社会福祉施設（障がい者・高齢者・児童関係施設等）
受入調整機関：愛媛県社会福祉協議会
体  験  費  用：7,500円（社会福祉協議会へ納入）○附属特別支援学校（2日間）の申込（前期5月・後期9月）
・附属特別支援学校介護等体験カード閲覧
・「体験希望願」の提出，体験費用（１,000円）の納入※ 介護等体験カード閲覧及び申込書提出の時期については，講習で通知します。

介護等体験

Ⅶ

		 ↓
②

介護等体験を行う社会福祉施設の決定通知書を受領（5月下旬～ 6月）
受入施設への事前連絡（体験開始日の１～２週間前）		 ↓③

介護等体験（おおむね6月～１月の間の７日間）
社会福祉施設から「証明書」を受領

		 ↓④

プラクティス・ログを作成（介護等体験については必ず作成）（3）その他留意事項①

健康診断書
 介護等体験に際し，受入施設に健康診断書の提出が必要です。４月に行われる定期健康診
断を必ず受診してください。（受診できなかった場合は，保健所・病院等の診断書が必要となります。）②

保険の加入
 体験希望者は，介護等体験時の万一の事故に備え学研災付帯賠償責任保険に加入しなければなりません。詳細はガイダンスでお知らせします。

③

麻疹（はしか）の抗体検査
 体験希望者は，麻疹（はしか）の抗体を持っていることが確認できなければなりません。

27

介護等体験

（2）法文・理・農学部の学生【２回生】
第1回介護等体験ガイダンス（特別支援学校）に出席（１月下旬～２月上旬）○特別支援学校の申込（ガイダンス終了後～２月中旬）
・「介護等体験（特別支援学校）申込書」の提出
受  入  施  設：愛媛県内の特別支援学校（盲学校，聾学校，養護学校）
受入調整機関：愛媛県教育委員会【３回生】① 「介護等体験事前指導」に出席（３月下旬～４月上旬）※ 欠席した者，試験に合格しなかった者は，介護等体験を行うことはできません。

		 ↓②

第２回介護等体験ガイダンス（社会福祉施設）に出席（３月下旬～４月上旬）「介護等体験事前指導」終了後に実施○社会福祉施設の申込（４月上旬）
・「介護等体験（社会福祉施設）申込書」の提出，体験費用の支払い
受  入  施  設：愛媛県内の社会福祉施設（障がい者・高齢者・児童関係施設等）
受入調整機関：愛媛県社会福祉協議会
体  験  費  用：7,500円（社会福祉協議会へ納入）

		 ↓

介護等体験

③

Ⅶ

介護等体験を行う特別支援学校の決定通知書を受領（4月下旬）〃
社会福祉施設の決定通知書を受領（5月下旬～ 6月）
受入施設への事前連絡（体験開始日の１～２週間前）		 ↓④

介護等体験（おおむね５月～ 2月の間の７日間）
介護等体験終了時に，特別支援学校と社会福祉施設から「証明書」を受領

		 ↓⑤

プラクティス・ログを作成（介護等体験については必ず作成）抗体を有すること又は麻疹の予防接種を受けたことを確認できる書類の提出が必要です。
詳細は，ガイダンス等でお知らせします。
④

介護等体験時の授業欠席の取扱い
 介護等体験による授業欠席は，愛媛大学学業成績判定に係る授業欠席の取扱いに関する申合せにより，正当な理由による授業欠席の扱いとなります。所定の手続きが必要です。

⑤

その他・介護等体験の意義を理解したうえで，申し込みを行ってください。
・決定した受入施設と時期は，変更が認められません。よく考えて申し込んでください。
・体験期間中は，受入施設の指示に必ず従ってください。指示に従わない場合は，施設の判断で中止されることがあります。
28

３
３月～４月

１回生

介護等体験スケジュール
教育学部

２回生

（上旬）
・定期健康診断の受診・介護等体験事前講習に出席
・社会福祉施設の体験申込書提出・体験費用納入

５月

・附属特別支援学校の体験希望願等記入・提出（前期）６月（5月下旬～ 6月）
・社会福祉施設の決定通知書を受領

７月 ８月

・附属特別支援学校に事前連絡（体験１週間前）・附属特別支援学校介護等体験（前期6月～ 9月の2日間）

・社会福祉施設に事前連絡（体験1 ～ 2週間前）

９月

・麻疹（はしか）の抗体確認書類を提出
・
「特別支援教育の基礎・基本」（後学期）
・附属特別支援学校の体験希望願等記入・提出（後期）を履修

・社会福祉施設から証明書を受領

月

10
11

月

・附属特別支援学校に事前連絡（体験１週間前）月

12・附属特別支援学校介護等体験（後期11月～ 1月の2日間）

１月
２月

介護等体験

Ⅶ

・社会福祉施設介護等体験（6月中旬～ 12月の５日間）

２回生

法文・理・農学部

３回生

３月～４月

・「介護等体験事前指導」に出席
・第２回介護等体験ガイダンスに出席,体験費用納入
・定期健康診断の受診・社会福祉施設の体験申込書等提出
・特別支援学校の決定通知書を受領（４月下旬）

５月
６月
７月 ８月 ９月

・特別支援学校に事前連絡（体験1 ～ 2週間前）
・特別支援学校介護等体験（5月～ 12月の2日間）
・特別支援学校から証明書を受領

・社会福祉施設に事前連絡（体験1 ～ 2週間前）

月

10（５月下旬～６月）
・社会福祉施設の決定通知書を受領

・社会福祉施設介護等体験（6月中旬～ 2月の５日間）

月

11

月

12

・社会福祉施設から証明書を受領

１月～２月

・第１回介護等体験ガイダンスに出席
・特別支援学校の体験申込書を提出
・麻疹（はしか）の抗体確認書類を提出

29

Ⅷ 教育職員免許状申請
教員免許状は，免許法で定められた単位を修得し，学部を卒業した者が，都道府県教育委員会に申請することによって授与されます。（本人の申請により，教員免許状の授与権者である都道府県教育委員会が授与するもので，大学が発行するものではありません。）

授与申請手続きについて免許状の申請方法には，大学が当該年度の卒業見込者を対象として申請手続きを代行する「一括申請」と，本人が都道府県教育委員会に申請する「個人申請」があります。
教員採用内定者は，必ず一括申請で申請してください。

（1）一括申請
 本学卒業予定者で，本学が定める教員免許状取得の所要資格を有する見込みの者は，本学が愛媛
県教育委員会へ一括して申請することにより，卒業と同時に愛媛県教育委員会から免許状の授与をうけることができます。（授与された教員免許状は，全国の都道府県で有効です。）
一括申請を希望する場合は，次の手続きが必要です。詳細は掲示等でお知らせします。
日

程

内

容

配付・提出場所等

４年次前学期履修登録時

申請予定免許状の登録

修学支援システム

４年次後学期履修登録時

申請予定免許状の確認･変更

修学支援システム
教育支援課各学部チーム

４年次

１１月下旬

教員免許状申請用紙等の受領

医学部教務チーム
農学部学務チーム
教育支援課各学部チーム

教員免許状申請書類の提出

教育職員免許状申請

１２月上旬

Ⅷ

医学部教務チーム
農学部学務チーム

学位授与式（卒業式）

教員免許状の受領

学位授与式会場等※留意事項
・申請する免許教科ごとに申請書類が必要となります。
・一括申請は，卒業見込み，単位修得見込みとして申請書類を提出するものなので，当該年度に教員免許状取得に必要な単位を修得できない場合や卒業できない場合は，教員免許状は交付されません。

（2）個人申請
 卒業後に各自が都道府県教育委員会に申請する方法です。各都道府県教育委員会によって必要書類や手続き期間が異なりますので，詳細は申請する教育委員会に問い合わせてください。

30

Ⅸ 学生支援 （教職支援ルーム・教職コーディネーター）
１

教職支援ルーム

教職支援ルームでは，教員を目指す全学部の学生を対象に教職に関する情報を提供し，教師として必要な資質能力を身に付けてもらうために次のような支援を行っています。

（1）教職を志望する学生への支援
 教職支援ルームには教科書や教師用の指導書，「えひめ授業の鉄人」「教育実習のDVD」など様々な映像資料を保管しており，自由に閲覧・視聴することができます。

（2）「地域連携実習」参加希望の学生への支援
 「地域連携実習」は教職支援ルームが窓口となり，愛媛県内の教育関係機関からの依頼を受け付けて実施している教育体験活動です。数回に分けてガイダンスが実施されるので，参加希望の学生は必ず出席してください。

（3）教員採用試験を受験する学生への支援
 教職支援ルームには各都道府県の教員採用試験問題や各種教育雑誌（『教職課程』『教員養成セミナー』など）を保管しており，自由に閲覧することができます。
【場所】教育学部２号館１階（アクセス図は，Ｐ.32を参照してください）【開室時間】平日

１０：００～１７：００（担当：木村）【連 絡 先】（電話）０８９－９２７－９４８３（E-mail）fic@stu.ehime-u.ac.jp【教職支援ルームのＨＰ】http://tdsr.cte.ehime-u.ac.jp/

学生支援

Ⅸ

２

教職コーディネーター

本学では，「教職コーディネーター」と呼ばれる教員を教職課程を有する学部に３～５名配置し，各学部の教職指導，教職実践演習やリフレクション・デイの実施と評価，教育実習校との連携などを行っています。
各学部の教職コーディネーターは年度によって交替しますので，教職総合センターのホームページ（http://hst.web.cte.ehime-u.ac.jp/gaiyo/page-3/）で確認してください。

31

Ⅹ アクセスマップ【教職支援ルーム】

・・・歩行者専用区域

女子トイレ 男子トイレ↑

教職総合センター

N

教員研究室
（高橋）

教職支援ルーム２

教職支援ルーム１

教職キャリア
開発室

教職スキルアップ
ルーム３

ＥＶ

教職スキルアップルーム２

電気室

・・・証明書自動発行機

１０３講義室証明書

階段

教職スキルアップルーム１・・・電子掲示板

教材研究室

大講義室

教職
カンファレンスルーム

教育学部2号館（1F）

北側架橋

第1体育館

教育学部団体課外活動施設

50ｍ
プール

立体駐車場
（１階単車・２階自動車）

第３体育館 第２体育館

教育学部2号館

教職総合センター（1F）

総合（数学棟） 研究棟1

総合科学研究支援センター
2号館
城北ステーション

生協
ショップ

共通教育棟北別館
教育学部4号館
就職
共通教育講義棟北別館
教育学部4号館
支援課

教育学部本館

経理調達課
入試課（２F）

ピア＠カフェ キャンパスバリアフリー推進室（1F）
ミュージアム愛大ショップ
えみか

共通講義棟Ａ

課外活動
第３共用施設愛大ミューズ

校友
会館

グリーン
ホール

国際連携推進機構（2Ｆ）

英語教育センター
（２Ｆ）

中央図書館
学生サービスステーション（１Ｆ）

総合健康センター（1Ｆ）

グリーンプラザ

南加記念
ホール

証明書

グリーンプロムナード

グリーンプロムナード

守衛室) 工学部本館

学生生活支援課

Ⅹ

庫

アクセスマップＥＶ

総 合 研 究 棟 2車

生物環境試料バンク

広 場

教育支援課
教育センター事務課

共通講義棟Ｂ
総合
教育棟１

法文学部本館

業務支援室

弓 道 場

(

学生サービスステーション

正門

工学部1号館工学部5号館
理工学等総合
研究実験棟

講義棟

大学会館
（生協食堂）

えみかキッズ（保育所）（1F）
女性未来育成センター（3F）

テ ニスコート

総合情報
メディアセンター テニスコー
ト
放送大学
愛媛学習センター（3F～4F）

教育学部
3号館

理学部本館

工学部4号館工学部3号館

社会連携推進機構

松山赤十字病院

共通講義棟Ｃ

工学部2号館

プロテオ
学術支援
サイエンス
センター
センター

工学
実験実習棟

（中央図書館・１F）

倉庫
鉄砲町

至平和通

日赤前

至平和通

32

ⅩⅠ 教職履修Q&A
Q＆Aについては，教職総合センターのHP上に掲載しています。下記は代表的なものの抜粋です。
詳しくは，教職総合センター HP（http://web.cte.ehime-u.ac.jp/）を参照してください。
質 問

回

答

1

愛媛大学ではどのような教員免許状を取得できますか。

2

免許状の取得方法は，新入生ガイダンスや教職履修ガイダンス（一部学教員免許状の取得方法が部で実施）で説明します。詳細は入学時に受領した所属学部の履修案内
わかりません。どうすれ（履修の手引，修学の手引）に記載されていますので，各自でよく読んで，ばよいですか。
不明な点があれば，各学部の窓口（P.35参照）に問い合わせてください。

3

教員免許状を取得するためには何が必要ですか。

次の①～⑦が必要です。
（P.7参照）①基礎資格，②所定の科目（単位）の修得，③教職課程学習ポートフォリオの作成，④リフレクション・デイへの参加，⑤教育実習，⑥介護等体験（小・中学校教諭のみ），⑦愛媛県教育委員会への授与申請

所定の科目とは，どのような科目ですか。

①「教科及び教科の指導法に関する科目」，「養護に関する科目」，②「教育の基礎的理解に関する科目等」，③「大学が独自に設定する科目」，④「文部科学省令で定める科目」の修得が必要です。
（P.8 ～ 10参照）具体的な授業科目名は各学部で異なりますので，各自の履修案内（履修の手引，
修学の手引）で確認してください。

4

P.6に記載の免許状が取得できます。学部によって，取得できる免許状の種類と教科が異なります。

①「大学が独自に設定する科目」として開講されている科目と②取得
予定の免許・教科の「教科及び教科の指導法に関する科目」と「教育の基礎的理解に関する科目等」の最低修得単位数を超えて修得した科目（単位）が「大学が独自に設定する科目」の科目（単位）になります。
ただし，①は教育学部で開講されている科目の他，高一種免の「道徳教育指導論」（農学部食料生産学科を除く）になります。
②については，例えば，中一種免「国語」であれば，「教科及び教科の指導法に関する科目」の最低修得単位数は２８単位なので，３２単位修得すれば，４単位は「大学が独自に設定する科目」としてカウントされ，「大学が独自に設定する「大学が独自に設定する科目」の最低修得単位数を満たしたことになり
5 科目」とは具体的にどのます。また，中・高一種免「国語」を取得する場合，国語科教育法をような科目ですか。
8単位修得しますが，高一種免取得に必要な教科教育法は4単位なので，4単位は高一種免取得に必要な「大学が独自に設定する科目」としてカウントすることができます。
ただし，法文学部は「教科に関する専門的事項に関する科目」のみを「大学が独自に設定する科目」とする措置をとっているので注意してく
ださい。
複数教科の教員免許状を取得する場合，「大学が独自に設定する科目」
も教科ごとに修得しなければなりません。
（P.9参照）

教職履修

ⅩⅠ

Q
&
A

6

33

リフレクション・デイに参加するにはどうすればよいですか。

リフレクション・デイに参加する学期の始め（履修登録期間）に「リフレクション・デイ履修願」を提出してください。リフレクション・デイ
は，第Ⅰ期（2年次末），第Ⅱ期（3年次末）は後学期授業終了後の2月末頃実施します。3 ヶ月前（11月末）頃に日程，参加に当たっての注
意事項等の掲示を行いますので，掲示の指示に従って，該当があれば必要な手続きを行ってください。

教職履修Q&A

質 問

回

答

リフレクション・デイ（2年次末，3年次末，4年次後学期初頭）でリフ
レクション・ログを作成する際と4年次後学期に履修する「教職実践演
習」（必修）の授業で必要です。
ラーニング・ログは，各学期終了後なるべく早く作成しておきましょう。
プラクティス・ログは短期の場合は活動終了後，長期の場合は，後学期終了時までに作成しましょう。

8

教員免許状取得に関するお知らせはどのように通知されますか。

教育実習・養護実習やリフレクション・デイなど，教員免許状取得に関するお知らせは，図書館北側の掲示板，農学部は樽味キャンパス掲示板，
医学部は重信キャンパス看護学科掲示板に掲示するとともに，修学支援システムを通じてお知らせします。

9

高等学校教諭免許状のみ不要です。介護等体験は義務教育に従事する教員（小・中学校）に必要を取得する予定ですが，です。
介護等体験は必要ですか。

10

中・高一種免を取得するために必要な実習期間を教えてください。

中学校教諭免許状（及び高等学校教諭免許状の両方）を取得する場合は，中学校あるいは高等学校にて，４単位（120時間，３～４週間（15日間以上））の実習が必要です。高等学校教諭免許状のみ取得する場合は，2単位（60時間，2週間（10日間））の実習が必要です。（P.19参照）

教育実習の前に，どのような準備や勉強が必要ですか。

教育実習までに準備しなければならないことは，教育実習を行う学校種・免許種によって異なりますが，共通していることは次の３つです（教育実習に参加するための諸手続は除く）。
① 教育実習を行う学校種・免許種に関わる文献などをそろえ，熟読する（基本的なものでは，文部科学省から発行されている『学習指導要領』や実習先で使用している教科書などを熟読し，教材研究を進めておくこと）。
②「指導案」を作成する作業を繰り返し行うこと（作成に際しては，教
職支援ルームに置いている「指導書」なども活用してください。自由に閲覧・印刷が可能です）。また，友人たちなどと模擬授業を行うことも有益です。
③ 強制ではありませんが，地域連携実習（全学の学生が参加することが可能，P.31を参照）に参加し，学校現場における実践的なスキルを高めておくこと。

教員採用試験の日程や出題傾向等の情報は，どこで入手することができますか。

教員採用試験に関する情報は，次の２つから得ることができます。
① 教職支援ルーム（P.31を参照）。
② 修学支援システムの「就職に関するお知らせ情報（教員採用関係情報）」
とくに，①の教職支援ルームでは，各都道府県で実施された過去の教員
採用試験問題，教員採用試験対策に関わる雑誌や対策本などをそろえており，自由に閲覧・印刷ができます。また，過去に受験した先輩たちの受験体験記なども保管していますので，それを参考にしてください。

11

12

13

教員採用試験に向けてどのように取り組んでいけばよいですか（勉強法な
ど）
。

ⅩⅠ

教職履修

7

ラーニング・ログ，プラ
クティス・ログはいつまでに作成すればよいので
すか。

Q
&
A

教職支援ルームに保管されている受験体験記を参考にして，教員採用試
験の勉強に取り組んでみましょう。具体的な方法については，教職支援ルームにいる教育支援員（木村）に相談し，助言してもらうこともできます。

34

ⅩⅡ お問い合わせ先◆教員免許状の取得方法に関すること◆リフレクション・デイに関すること◆教職関連科目の履修に関すること （教育実習の履修条件を含む）◆教員免許状の申請に関すること

担当課・チーム等

教育支援課

場所

連絡先

法文学部チーム

089-927-9220

教育学部チーム

089-927-9377
図書館１階
学生サービスステーション 089-927-9546

理学部チーム工学部チーム

備考089-927-9690

医学部学務課

教務チーム

医学部（重信キャンパス） 089-960-5175

農学部事務課

学務チーム

農学部（樽味キャンパス） 089-946-9806◆教職課程学習ポートフォリオに関すること
担当課・チーム等

教育支援課

場所

連絡先

法文学部チーム

089-927-9220

教育学部チーム
理学部チーム089-927-9377
図書館１階
学生サービスステーション 089-927-9546

工学部チーム089-927-9690

医学部学務課

教務チーム

医学部（重信キャンパス） 089-960-5175

農学部事務課

学務チーム

農学部（樽味キャンパス） 089-946-9806

教職総合センター

教職支援ルーム

教育学部２号館１階

備考

089-927-9483◆教育実習に関すること
担当課・チーム等

場所

連絡先

備考

教育学部附属学校園
教育支援課

教育学部チーム

図書館１階
089-927-9377
学生サービスステーション

出身校（教育学部応用実習を除く）
教育センター事務課

教職教育チーム

図書館１階
法文・教育・理・
089-927-9159
学生サービスステーション
工学部学生対象

農学部事務課

学務チーム

農学部（樽味キャンパス） 089-946-9806 農学部学生対象

附属高校（附属高校が出身校の場合を含む）
教育センター事務課

教職教育チーム

図書館１階
法文・教育・理・
089-927-9159
学生サービスステーション
工・農学部学生対象

教務チーム

医学部（重信キャンパス） 089-960-5175

養護実習
医学部学務課◆介護等体験に関すること
担当課・チーム

場所

連絡先

備考

社会福祉施設（５日間）
教育センター事務課

教職教育チーム

図書館１階
法文・教育・理・
089-927-9159
学生サービスステーション
農学部学生対象

県立特別支援学校（２日間）
教育センター事務課

教職教育チーム

図書館１階
法文・理・農学部学生
089-927-9159
学生サービスステーション
対象

教育学部附属特別支援学校（２日間）
教育支援課

教育学部チーム

図書館１階
089-927-9377 教育学部学生対象
学生サービスステーション

お問い合わせ先ⅩⅡ

35◆教員採用試験に関すること
担当課・チーム
就職支援課

就職・キャリア支援チーム

場所

連絡先
089-927-8923

備考令和３年度入学者適用