資料５

広島大学における BEVI-jの活用・結果－ SGU事業実施における留学プログラムの質保証 ー西谷 元副理事 (SGU担当)
法学部教授
広島大学

2017
国立教育政策研究所

1) オリエンテーション（背景）
質保証・グローバル人材テスト（BEVI-j）https://www.bevi-j.com/
https://www.bevi-s.com/
http://www.thebevi.com/

・平成27年度 JASSO 海外留学支援制度（協定派遣・協定受入）シンポジウム「海外留学による学びの向上－留学の学習成果分析（2016年3月東京）・ 広島大学主催シンポジウム（JASSO共催・文部科学省後援）（ 2016年12月8日・東京）
上記シンポジウムのフォローアップ・シンポジウムとして開催

SGU目的
短期留学プログラムの増加に伴い，プログラムの検証や評価，分析などが求められて国際化・グローバル人材育成いる。（質保証）＋派遣・受入れの数値目標
・効果的な短期留学プログラムの実施の必要性↓・複数の短期留学プログラムまた従来型の長期プログラムの評価・改善
・参加学生のアウトカム等の客観的測定の必要性
グローバル人材育成をどのように測定・客観的データに基づく大学本部・財政当局への説明の必要性
するのか＝ 質保証3

文科省・グローバル人材育成推進事業
プログラム委員会にみる資質・能力論（平成24年度）◆ 事業の目的
若い世代の内向き志向を克服し、国際的な産業競争力の向上や国と国の絆の強化の基盤として、グローバルな舞台に積極的に挑戦し活躍できる人材の育成を図るべく、大学教育のグローバル化を目的とした体制整備事業を支援◆ グローバル人材の3要素（定義）Ⅰ 語学力・コミュニケーション能力
Ⅱ 主体性・積極性、チャレンジ精神、協調性・柔軟性、責任感・使命感
Ⅲ 異文化に対する理解と日本人としてのアイデンティティー（Ⅳ） 追加資質・能力（中核人材）：幅広い教養と深い専門性、課題発見・解決能力、チームワークとリーダーシップ、公共性・倫理観、メディア・リテラシー等◆ 期待される大学の取り組み（審査の観点）– 教育課程としての魅力的な取り組み（インターンシップを含む）
••

–––
–

養成しようとするグローバル人材像が明確であること
卒業時での学生の具体的能力（アウトカム）が明確であること

教員のグローバル教育力の向上
・どのように測定するか学生の海外留学を促進するための環境整備・客観性の確保
語学力向上のための一体的取組
・アンケート（満足度調査）？
推進体制・評価体制等の整備比較可能？？？

4

BEVI-j をどのように使うか①教育またプログラムの質向上（どの経験、コース、プログラム等がどのような影響（ eg異文化許容性 ）を与えたのか、またなぜ与えることができたのか）←プログラム内でT1/T2、17スケールを利用②学習プログラムの相互評価（留学、多文化コース、一般教育、研修プログラム/ワークショップ、サービスラーニング等）←プログラム間でT1/T2、17スケールを利用③学習プロセスの理解（誰が、何を、なぜ、どのような状況で学習するのか）④学習目標の促進（どのようにして自己、他者、より大きな世界の理解向上につながったのか）⑤成長と発展の促進（個人、グループ、および組織 ）⑥研究（人々は、どのように、なぜ、そしてどのような事情のもとで異なった文化に、より「オープン」になったのか）⑦組織のニーズ（スタッフ/リーダーシップ訓練）⑧評価及び認証のため（目標と成果を関連づけるため）
6留学期間：前提1
90,000350,000
1年以上1年以上

80,000

6か月以上～1年未満

6か月以上～1年未満

70,00060,00014,000

1年以上

300,000
6か月以上～1年未満

2か月以上～6か月未満

3か月以上～6か月未満

2週間－8週間

1か月以上～3か月未満

3か月以上～6か月未満

250,000

2週間未満

12,00010,000

1か月以上～3か月未満

1か月未満

50,000200,000

40,000150,000

6,000

100,000

4,000

50,000

2,000

8,000

30,00020,00010,0000004 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14

JASSO協定等に基づく日本人学生留学状況調査

10/11 11/12 12/13 13/14 14/15

Open Doors

013-14

エラスムス学生ネットワーク
ESN survey

短期プログラムプログラムの増加
特に、短期であるため、保証の必要性
9
質保証も可能Barriers: Job Market
Timing for Study Abroad

New Graduates “only”
3rd Year Winter: Enrolment
4th Year April-: Interviews

Humanities/
Social Science(700/Year)

1stYear

2ndYear

3rdYear

4thYear

Master

Education/Engineering/Science(1,300/Year)

1stYear

2ndYear

3rdYear

4thYear

MasterMedical/Nursing/…
(500/Year)

1stYear

2ndYear

3rdYear

4thYear2017/5/22

102,500 in Total

留学プログラムの拡大 :前提2
START Programme
・海外経験のない新入生対象
・平成27年度（’15）応募倍率は約2倍
・平成28年度（’16）応募者数430名（説明会約600名）
・派遣先
英語圏･欧州 米国・オーストラリア・NZ＋スペイン（5プログラム）
アジア
インドネシア・ベトナム・タイ・台湾（5プログラム）
留学生交流支援制度 評価分析（フォローアップ）調査報告書（平成27年6月）
http://www.jasso.go.jp/ryugaku/tantosha/study_a/short_term_h/followup.html
450

12
定員（左軸）

書類審査•志望動機書(20点)•英語外部試験(20点)•GPA (20点)400
応募者数（左軸）

10350
プログラム数（右軸）

新入生の1割以上

300

8

倍率(右軸)
250
6

プログラムごとに派遣予定者数の1.5倍が面接審査

面接審査

200
150

(20点)

4100
2
50

最終決定

00
2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

11

Score changes: Number of students who gained morethan 100 points in TOEIC

Non-Participant

13Participant

実施時期･BEVI＋英語

16短期派遣プログラム（START）

BEVi-jの利用：送り出し（事前事後にBEVI-j実施）
START Programme（2週間）T1/T2のデータ
・派遣先
英語圏･欧州 米国・オーストラリア・NZ＋スペイン（5プログラム）
アジア
インドネシア・ベトナム・タイ・台湾（5プログラム）
大学世界展開AIMS（6ヵ月）現在送出しのT1のみのデータ
大学世界展開CLMV諸国（6ヵ月）来年度から
3
456789101112
12
3

広報

選抜

事前プログラム

派遣事
後
プロ
グラ
ム

語学
試
験T15成績
入力T2

選抜

数値目標達成＋質保証の推進

4

事前プログラム

派遣事
後
プロ
グ
ラ
ム

T1

17

語成
学績
試入
験力

T2

中期派遣プログラム

BEVi-jの利用：送り出し（事前事後にBEVI-j実施）
大学世界展開AIMS（6ヵ月）T1/T2データ
大学世界展開CLMV諸国（6ヵ月）29年度から

2

45

選抜

67

事前プログラ
ム
T1

89

10

派遣

1112

1

2

事
後
プロ
グ
ラ
ム

3
語学
試
験T2

20

7 BEVI-j 使用実例

プログラム1

プログラム２

T1

T1

事前
研修

個人レポート個人レポート

グループレポート

グループレポート

事前
研修

学び

派遣

派遣

事後
研修
T2

事後
研修
T2

学び
個人レポート
グループレポート

比較＝管理学び

学び
個人レポート
グループレポート21

6 質保証：プログラムが学生を変えたかBEVi-jの利用：受入（英語テストを利用可能）
英語で受入
外国人学生

受入
外国人学生

広島大学

BEVI-s

BEVI-s Reporting

BEVI-ｊ

BEVI-jレポート
日本語で

23

BEVI結果• 短期（プログラムのみ）AUS＋US• 短期（前後含む）28年後期 ６プログラム• 短期 各プログラムごと（プログラム例）• 短期 英語圏＋アセアン• 6ヶ月（AIMS）＋PEACE T1
AIMS T1 － START T1
Aggregated Profile, Decile T1/T2比較• 1年（データなし）
25

全体プロフィール（Aggregate Profile）
2016-36-START(US)

最初グループのコンピテンシーが違う
53 records
START（2weeks）
START＜ AIMS
currently22
2週間
5ヵ月

AIMS（5months）

26

デシルプロフィール（Decile Profile）
START（2weeks）-AIMS（5months）

27

8 個人レポートの例

8 個人レポートの例

学び・ふりかえり

当該事項の説明文

スコアにより個人別

8 グループレポートの例

レポート・表・指標の解説