ISSN1344‑2937

全国患者関宮サービス連絡全会報
vol.20

N0.4(通巻N0.73)
July目2014

次[会員の声]
入院児から学んだこと

すずらん文庫主宰
東京布の絵本連絡会代表

渡辺順子……65

塚田薫代……66[事例報告]
医療ツールとしての絵本
静岡県立病院機構

静岡県立こども病院
医学司書

リハビリテーション専門病院における患者への情報提供
千葉県千葉リハピリテーションセンター
図書室担当
Ｊらっく文庫私たちの活動

Ｊらっく文庫佐久間公子……70

古川宏子……73

嶋大二郎……77[コラム]｢老後のために？｣[第20巻総目次][編集後記][投稿規程]

富山病院院長

全国患者図書サービス連絡会会報VOL.20

No｡4 2014〈套員の声〉

入院児から学んだこと
すずらん文庫 主宰
東京布の絵本連結合代表

渡辺順子

今年、子ども文庫を始めて41年目です。スタート早々に文庫の10歳のＹ君が交通事故で長期入院をしました。その時に、Ｙ君の好きな分野の絵本を、定期的に段ボールに入れて、病室まで出前文庫をしました。若者、高齢者もいる男性の大部屋に移ってからは、Ｙ君だけではなく病室の全員が絵本を楽しんでいました。この体験から学んだことが二つありました。
一つは優れた絵本はＯ歳から100歳まで楽しむと言われていたことが真実だということ。
もう一つは日常の社会･文化から隔離された入院患者に図書館が必要だということです。
この点は文庫活動をしながら取り組もうと考えていました。しかし既に菊地佑氏が「日本病院患者図書館協会」を設立していたことを知り入会しました。さらに全国患者回書サービス連絡会で、障害のある子への読書として「布の絵本」について話す機会をいただき（1999）、講演終了後人会しました。
私の子育て時代には白黒テレビが登場していました。我が子の心身をどう育てるかと考えたとき、絵本を「心の栄養」と位置づけて、図書館通いを日常生活に取り込みました。
その後、子どもの幼稚園時代に家庭文庫を始め、やがて保健師の紹介で障害を持つ親子に出会い、障害児文庫の設立もしました。
この文庫の一一人に、生まれたときから病院生活が中心で、自宅に帰れるのはお正月とお盆の短い間だけという３歳のＫ君がいました。そろそろ簡単な物語絵本や乗り物絵本･科学絵本も楽しめる年齢になったと考え、お母さんを通して入院先に100冊余りの絵本を寄贈しました。その後、お母さんから、終わりまで読み聞かせができたのは「よるのびょういんパ谷川俊太郎作

長野重一写真福音館書店」という１冊だけでしたと、すまなそう声で報告がありました。私は病院生活の中でも、子どもは日々成長しているということ、何よりも時間がたっぷりあること、さらには辛い検査や治療･手術に対しても、絵本は有効と考えて届けたのですが、予想外の結果でした。Ｋ君に出会う前に体験した10歳のＹ君の場合は、大変喜ばれ､同室の患者さん九ちから、退院を残念がられ九くらいでした。この二つの体験から、特に人間としての基本が形成される乳幼児期における、直接体験の重要性を学びました。あら九めてどんな子どもにも、絵本以前に「直接体験」が必要なのだと言うことを、確認させられました。
それ以来「心の三太栄養素」と明記して、五官を使った直接体験である①「自然とのふれあい」②「人とのふれあい」、そして間接体験である③「絵本とのふれあい」を！、と伝えています。
生まれ九時から非対面文化（テレビ子守から始まるビデオ、ゲーム機、携帯、ネット…）の時代の今日、Ｋ君からの無言の問題提起は貴重でした。
尚、「布の絵本」については著書「ことばの喜び･絵本の力」、萌文社2008発行、第４章を読んでいただけると嬉しいです。

65

〈事例報告〉医療ツールとしての絵本
静岡県立病院機構

静附県立こども病院

医学司書

塚田薫代

小児医療の現場において、絵本の果たす役割にはとても大きなものがあります。子どもに寄り添い、不安やさびしさを紛らわせ、楽しい気持ちにしてくれます。それは子どもの旅費環境に無くてはならないものです。今般は、あえて医療ツールとしての絵本の可能性について、当院の事例を交えて述べてみます。
Ｉ文献からみる絵本
医学中央誤認データベースにて[絵本]をKeywordに文献検索を試みたところ258件の文献がありました。
(明らかに主題と違うものは除く、2014年４月３日現在)その内訳は有夫のとおりです。入院中の子どもに対して、予想どおりプリパレーションや発達支援に多入院中の子どもに対して

145件

プリパレーション
発達支援

フ5

心理療法

23
１０

さようだいへの介入

１０

死生観ゲリーフケア

フく使われています。またグリーフケア･看取りのケア

愚者図書全般５

細菌感染などに使われてることがわかります。院内絵本の細菌

看護学生の学生実習用ツづレ

４９

訓査に関する文献も４件ありました。

その他

これに対レ院外では子育て支援が圧倒的でした。
意外だったのはDeath｢幼児期におけるDeathLamingが多かったことです。

LamingJorグリーフケア絵本｣のように活用されていました。からだの絵本、障がいを理解する絵本2)も特徴的です。
その他成人では、認知症ケアや、高齢者による小学生との世代間交流3)などに使われています。

２

健常児(院外)に対して
子育て支援

97‑

Death Laming
発達支援

１８

健康教育

１１

巧障がい病気の理解

９

食育４その他

３

大人の認知症予防他

16件

表1[絵本]文献内訳

２プリパレーション
検査･処置･手術などをする子に、事前にわかりやすく説明することを指します。発達段階を踏まえ、その年齢にわかりやすい表現をつかうのがポイントです。その時、威力を発揮するのが絵本ですレ子どもになじみやすいストーリーと絵が不安な気持ちをやわらげます。
たとえば、心臓の手術を控えた未就学兄には『からだドックンドックン…』4)を使って、循環について話します。心臓カテーテル検査はrノンたんけんさがんばるもん』5)が最適です。これから何かおこるのかわかれば、ノンたんと一緒にがんばってくれます。ＣＡＰＤ(腹膜透析)骨髄移植･摂食障がい･ＭＲＩ検査･緊急入院など様々なシーンで絵本を使いま66

全国患者図書サービス連絡会会報V()L.j)N0.4

2014

す。子どもといえども侮らず、真剣に説明する姿勢がもっとも大切です。

３危機的状況における介入｢わが子ががんと診断された｣親にとって絶望と苦悩のとてもつらい状況です。さらに医師からは次々専門的な説明がなされ、重大な決断を迫られます。このような危機的状況において(ぼくの病気はいつなおるの？−ツヨシ君のいちばん聞きたいこと一戸)はとても有効です。｢なんでウチの子が！｣という衝撃と退行の気持ちに寄り添い支えてくれます。やがて現実を受け入れ病気に立ち向かってゆく様には、深い人間の尊厳を感じます。PTG(PostTraumatic Growth＝心的外傷後成長)7)の要因には、人間としての強さのほかに、周囲の交接･スピリチュアルな経験なども挙げられています。危機の中でであったＩ冊の本は、その人の｢物語｣となり人生を支えてゆくのだと思います。

手術〔フィンク危機理論〕⑥塚田薫代2009j2

回１疾患と危機的状況（Before/A代er図）o塚田薫代

４重症心身障がい児へのケア
人工呼吸器をつけ吸引を必要とする重い障がいをもつ子どもたちと、コミュニケーションをとる事は可能でしょうか？『みんな言葉をもっていた一障害の重い人たちの心の世界』
8）は、コペルニクス的転換をもたらす一一計です。意思疎通さえ不可能と思われていた子だ
ちから引き出されることばの数々！「どこで覚えましたか？」の問いかけに「お母さんが読んでくれた絵本で覚えました」と答えるくだりは感動的です。私は経験的に、読み聞かせが効果的であることは知っていましたが、はっきりとその根拠を得ました。

67

Ａちゃんの例を挙げてみます。２識のとき事故で障がいを負ったＡちゃんは、寝たきりで言葉を話せません。私はまず視線をあわせて挨拶してから、２冊の絵本を見せます。
「どっちがいい？」と聞きながらもういちど１冊ずつ見せると、読みたい方で瞬さしてくれます。成長にあわせてどんどん絵本もレペルアップし、４識のころには『すきすきちゆー』のオチでにっこり笑ってくれるようになりました。お母さんはどんなに喜んだことでしょう。

５歳の今、Ａちゃんはさらなるコミュニケーションカ獲得のため、音楽療法を受けています。
５グリーフケア当院には「蛙の会」という遺族会があります。

2013年１月の第一［回開催以来、司書として必ず参加しています。その際携えてゆくのがグリーフケアの絵本です。押しつけがましくならないよう、そっと机の上に並べておきます。手にとって涙する親御さんの姿があります。この分野は絵本の独壇場といっていいでしょう。

６病気や障がいの煙解
今後もっとも期待される分野のひとつです。医学的な治療を終え退院した後、社会的に受け入れてもらえるのか否かは大きな鍵といえるでしょう。心臓・腎臓などの慢性疾患を抱えキャリーオーバーレ就学・就労・結婚といったシーンを迎える子どもたちが多くいます。障がいを持ち成人する子もそうです。多くの人に正しく知ってもらう必要があります。そのためには結本による啓発はとても効果的です。『スマッジがいるから』9）ダウン症の女性が主人公の絵本で、訳者も当事者です。『ぼくは海くんちのテーブル』㈲実話をもとにご家族が描く垂症心身障がい見の絵本です。『パメラとじまんの髪』巾がんについて前向きに知ることができるでしょう。
このような絵本を読んでインクルーシブ教育を受けた子が大人になったとき、成熟したバリアフリーの社会となるのでしょう。正しく知ることこそ共に生きる礎です。

７これからがん対策推進基本計画の中にも、小児に対するがん教育が謳われています。全人的な緩和ケアという点でも絵本はすぐれたツールです。今後ヘルスリテラシー教育には絵本や児童書が大きな力を発揮できるでしょう。
そのために、公共回書館、学校則書館、児童書の出版社などと連携しこれを啓発してゆきたいと考えます。

写真１小学生にわくわくぶんこについて話す筆者

68

全国患者図書サービス連絡公会報VOL｡20

Noj

引用文献
Ｏ

北鴬あゆみ,幼児期におけるDeath
臨床心理学,2012;

Leaning の可能性質的検討の試み,福岡女学院大学大学院紀要:9号:25‑292）平林あゆ子,障がいを理解するための「絵本」制作の試み（第６報）「ちがい」の理解について，名古屋女子大学紀要（家政･自然編,人文･社会編），2012;58号:133‑139
3）藤原佳典,高齢者による学校支援ボランティア活動の保護者への波及効果世代間交流型ヘルスプロ
モーションプログラムREPRINTSから,日本公衆衛生雑誌，2010;57（6）:458‑466
参考図書４）ナムーラミチョ，からだドックンドックン…，赤ちゃんとママ社;2013
5）キヨノサチコ,ノンタンけんさがんばるもん，偕成社;2006（非売品）
６）田沢雑作,ぼくの病気はいつなおるの？−ツヨシ君のいちばん聞きたいこと,太陽の子風の子文庫;
2001７）宅香菓子横沢,心的外傷後成長ハンドブックー耐え難い体験が人の心にもたらすもの，医学書院;
20148）柴ｍ保之,みんな言葉をもっていた一障害の重い人たちの心の世界，オクムラ書院;20129）ナン･グレゴリー岩本綾訳,スマッジがいるから，あかね書房;2001
10）西原敬治,ぼくは海くんちのテーブル，新日本出版;2002
11）ニコラス･アラン,パメラとじまんの髪（マシュー先生とゆかいなヒルトップ病院６），偕成社;
2009

69

2014

〈事例報告〉リハビリテーション専問病院における患者への情報提供
千葉県千葉リハビリテーションセンター
図書室担当

佐久間公子

Ｉはじめに
リハビリテーション専門病院は、医療施設と福祉施設が共存し、多くの異なった専門職が協働している病院である。当センターの例を挙げると、リハビリテーション医療施設がIIO床、医療型障害児入所施設加132床、医療型児置発達支援センターが10床、障害者自立支援施設が5G床で、さらに高次脳機能障害支援センターを有しており大約500名の医師、看護師、薬剤師、理学療法士などの医療専門職と介護福祉士、社会福祉士、保育士などの福祉専門朧及び事務職が協詣で、当センターに訪れる患者さんに対応している。
患者さんに医療情報の提供を行うことは、受診者や医療従事者の利便性や効率性を高めることができる2）とされ、当センターではそれぞれの専門職がオリジナルのパンフレット等を作成レ患者さんに伝えたいことや守ってもらいたいことを丁寧に説明している。
ま九、高次脳機能障害について、廣宵が、高次脳機能障害者の情報提供モデルを述べ、患者中心のサービス提供の理想は、急性期･回後期･維持期を達して、施設間に連携かおり、施設と当事者と家族との間で情報具有が円滑に行われることとしているj）。

情報の片付から院内のチーム医療、そして地域医療連携に、クリニカル･パスを活用されており、クリニカル･パスは愚考さんには入院中に受ける医療の説明を、さらに医療スタッフ用には地域チーム医療を推進するための犬切な役わりを果たしている4）几
患者さんへの図書室サービスを考えると、障害を持った人たちの中には、単に図書や箱詰を並べておくだけでは、自ら手に取って読んだり、視聴したりすることが困難な人たちもいる。視覚障害や発達障害の方々ヘマルチメディアＤＡＩＳＹ回書や電子書籍など加公具図害館等で活用されている6）。
しかしながら、多重障害を持った患者さんたちにもよりよい情報提恨をする九めには、十分な資料を提供しているとはいえない。またその実態加判らかではない。そこで、すでに現在専門職の皆さんが実際に情報提供をしている事例を知ることが第一と考えた。
今回は、障害を持った患者さんに対して、職員がどのような情報提供をしているか、その事例を調べ、それぞれの内容の検討することを目的とした。内容を知る事で､職員へも、さらに患者さんへも提供できる資料の検討ができると考えた。

II方法
対象は、図書の運営に関する会議メンバーに依頼レ方法は、患者さんに提供しているパンフレット等の資料を提出してもらっ九。また、院内の患者への情報提供をしているものを写真で取り、収集した。また必要に応じて、提供した担当者にインタビューを行った。

70

全損患者図書サービス連絡会会報VOLJN0.4

2014

期間は,平成23年７月であった。

Ⅲ結果提出さ才七光資料（図！）には、回復期リハビリテーション病棟の脳血管疾患の70歳以上の利用者とその家族を対象に、看護師やリハビリテーション作業療法士等が、外泊時の注すべきポイント（安全に過ごすため、薬、食事、血圧測定、及び外泊時の状況報告の依頼）を書いた書面があった。この書面を見せながら、転倒のリスクや薬の飲み方等実際に気を付けることを行って説明し、さらに外泊後、状況報告によって他の専門職への伝達や相談等を行っていた。
また、高次脳機能障害を持つ学童･学生に対し、本人、家族、支援者に支援ガイド（対応の仕方、環境との関わり方、適切な行動の獲得方法）（図２）を使っていた。このガイドを見せながら、成長や発達に合わせた子への理解に手助けのために、医師が療養相談時、また看護師が入院中に説明していた。

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支援ガイドｇヾ々︱？

考。･｀

図1

ｉ奮希ぶ４ツお営｡參９ツ。む饗ｙｔ・訃か

図２

一方、脊髄損傷等障害者病棟内には、医療と福祉の情報コーナー（図３）が殷殷され、入院中の科用者が、自由に利用できるパソコンやテレビ、さらに図書や雑誌等の療養環境･嗜好の特報、脊振ビアサボート検討委員会編集の生活情報を適宜利用できるように配置されていた。

図３71

福祉施設では、様々なパンフレットを用意し、患者さんの要望に応じて、必要なパンフレットを見せて説明していた。
保育室には、保育上が読み聞かせをする際に利用する図書が多く置かれていた。

IVまとめ
病棟内にはオリジナルの多様な資料が工夫されて、提供されていた。また複数の職種の職員が職種を超えて同資料を用いて説明していた。
入院中の療養生活では、テレビや箱詰、またパソコンの枡用等、日常人手する情報のほか、障害によっての生活に役立つ情報が配置されていた。
そこで、説明時に役立つように、薬の説明時には服薬指導を、また鰍下障害の患者さんなどのためにムース食の料理本を図書室に入れ九。さらに、高次脳機能障害の患者さんのために就職に関する本を、小児用に新しい手遊び歌の本を入れ、職員に広報した。
今後も多職種の職員と相談しながら、患者さんに役立ててもらえる資料を提供することを目指していこうと考える。

Ｉ)荒木暁子．リハビリテーション病院における2014年度診療報酬改定のインパクトと看護の役割，しなやかな対応戦略.看護部長通信.2014,12(I)，p.50‑55.
2)マイケル･Ｅ･ポーター．医療提供者のとるべき戦略，医療戦略の本質．日経ＢＰ社,2009,p｡224‑345.
3)廣賓真弓.特集,高次脳機能障害者が祉会とつながるために:病院だからできること，インフォーム
ド･コンセントと患者中心のアブローチのために．コミュニケーション障害学.2012,29(1)，p.26‑
3L4)香川恵造.医療マネジメントを駆使した地域医療の活性化．日本医療マネジメント学会雑誌.2011.
12(3)，p5)株)法研．

j48‑155.
知っていますか？クリニカルバズ.gooヘルスケア.2010年02月02日，

http://health.gooJejp/column/zoom/6)マイクロソフト株式会社/

3 /0064.html,(参照2014,05‑II).

DAISYコンソーシアム，日本障害者リハビリテーション協会，マイクロソフト電子書籍のバリアフリー化に向けた取り組みで協力".MicrosoR最新情報2010‑O奎O脱http://www.microso．com刀ajP/presspass/detaiLaspx?newsid=3837，(参照201か05‑08).

72

全国患者図書サービス連絡会合報VOL｡20

N0.4 2014〈事例報告〉
Ｊらっ《文庫私たちの活動JPICづRAC・読書ボランティアグループ。
Ｊらっく文庫古川宏子

ある日の昼下がり「では行って来ま〜す」とそれまでブックトラックの本の整頓や出勤簿の点検、（時には本の受け入れ作業の白帳記入、ブッカーかけ）などをしていた人たちが、絵本や手遊びの道具などの入ったカートや袋をかかえて出て行きました。ほどなく別のグループは本を持って部屋を出ます。絵本組は小児科での読み聞かせ、本組は眼科フロアでの大人が対象の朗読をするためです。それぞれの組が１時間ほどのちに戻ってくるころには、その目の活動に参加するメンバーが揃います。連絡事項の報告や次回の担当者の相談などなど、しばしお茶を飲みながらのおしゃべりタイム。旅行土産や手作りケーキなども机にあふれて笑顔がはじけます。さていよいよ本を満載した４台のブックトラックが活動開始。

８フロアを巡回する「本の貸し出し」です。
このような活動を、「」らっく文庫」として「読み聞かせ」「朗読」「本の貸し出し」という３つの活動を始めてからおよそ18年、グループ結成からは20年になります。記念すべき節目の年に、文庫の活動をお知らせする機会をいただき感謝いたします。初心にかえる意
味でも文庫の成り立ちからを振り返ってみたいと思います。

「」らっく文庫」のなりたち
1993年、一般財団法人出版文化産業振興財団（JPIO主催の「JPIC読書アドバイザー養成講座」を修了した有志の自主運営団体として「JPIC読書アドバイザークラブ（JRAO）が設立され、1994年、クラブ活動の一つとして「読書ボランティアグループ」を結成しました。
「JPIC読書アドバイザー養成講座」は、出版、流通、書店の３業界が一体となって創設された財団が､生涯学習の推進､文化産業振興などの目的で開催しました。受講生は年齢、男女の区別なく「３業界にかかわる人たち」プラス「読者としての一般人」という画期的な構成。カリキュラムは文化産業に関する基本的知識、読書に関する理念、製本の実技、読み聞かせの実習などなど多彩な教科をレポート提出とスクーリングで学びました。
草創期の講座を担当なさった財団のスタッフ、講師陣の熱のこもった授業、受講生の熱気や興奮も生涯忘れえない体験でした。せっかく学んだ実技や知識を役立てる場はないか、なければ自分たちで立ち上げようという思いから「」らっく文庫」は芽生えたのでした。

73

活動の場は？
具体的な活動の案もないまま、さまざまなリサーチ、勉強会が続けられる中、ある会員の提案で「病院ボランティア」をすることになりました。回しようなボランティアは氷十字病院など既にありましたが、「自分たちの話術」をする揚が欲しいと願いました。なかなか見つからない中、埼玉県所沢市にある「防衛医科大学校病院」といういかめしい名の病院が応じてくださいました。それから10年後、病院から表彰状をいただき、さらに今日にいたっていようとは、夢のようです。財団、病院、地区の皆さまのご支援あってのことと感謝の念でいっぱいです。

「Ｊらっく文庫」の誕生
1995年、「まず、眼科と脳神経外科での本読み」からということになりました。目の手術をなさった方たちへの朗読、脳神経外科では脳の活性化に役立つということでした。（脳幹経外科は現在行っていません）
1996年１月から活動が始まり、1997年には念願の本の貸し出しサービスの許可をいただ
きました。ここまでは「読書ボランティア」として活動してきましたが、グループとしての登録名が必要になり、出身診体であるJRACをアレンジして「」らっく文庫」と命名。正式な名称は、「JPICづRAO読書ボランティアグループ･」らっく文庫」です。
小児科での読み聞かせが1999年に始まり、私たちの活動は最終的に、「読み聞かせ」「朗読」「本の貸し出し」の３つが柱になりました。

活動内容▽毎月第２と第４火除目

午後12時間室。

巡[回に出発するまで、部屋で貸し出しもします。
▽読み聞かせ午後１時ころから小児科･のナースステーションの許可を得た部屋のベッドサイドで、絵本、紙芝居、手遊びなどお子さんにあわせて脳膜応変にいたします。

▽朗読

午後１時ころから眼科フロアで読みます。季節、その時々の話題に合わせた作家や作品を各自選び、自宅で時間の配分など考えて練習します。
読後、患者さんたちと感想などのお話がはずみます。他のフロアにも朗読の案内ポスターを掲示してお誘いしています。

▽貸し出し

午後２時半ころから東･西病棟の８フロアを巡回(フロア数は病院の状況により変化しています)。文庫とコミックを載せたブックトラック２台、他の２台に小説、写真巣、実用書、医学情報などを載せて都合４台が２班に分かれて行きます。貸し出しは、計数の剥脱、返却期脱なし。本の合縁番号、部屋毎号、お名前を(苗字のみをカタカナ表記)ノートに記縁。手製のダンボール製の返却ボックスを用意して、読み終わったらいつでもお返しくださいという方針です。返却のチェックはしますが、僣

74

全国患者図書サービス連絡会会報VOL.20

No｡4 2014

促などはしません。非常にアバウトな貸し出し方法で、時には利用者の方が心配してくださるのですが、文庫開始以来の返却率は、ほぼ98パーセントで、これは私たちの誇りです。このためにも図書館に準ずる装備を、お金も手間もかかりますが続けています。

私たちの信条読書の楽しみを病院でも続けていただきたい。ひととき痛みや苦しみを忘れていただけたなら、笑顔になっていただけたなら、そのお手伝いが少しでもできたなら。そして「本はいいなあ」と思ってくださったなら、こんなうれしいことはありません。本は新刊でなくても「きれいな」本を提供し、できる限りご要望にお応えしたいと思っています。

運営▽文庫の構成員
JPIC読書アドバイザー養成講座修了生･賛助会員（所沢近辺の社会福祉協議会や病院内にボランティア募集のポスターを掲示して、地元の方たちの協力を得ています）▽資金
出身母体､JPICとJRACからの支援金、さまざまな企業の助成金制度を利用したり、バザーやフリーマーケットに出店など。
▽蔵書
年に２、３回書店に行って店頭買いをします。厚さ、重さ、活字の大きさなどを直接手にして知りたいからです。寄贈のお声もあるのですが、私たちの「基準」をご了解いただいたうえでお受けしています。創立以来、6200冊余の本を受け入れましたが、保管するスペースがないため、巡回用の４台と保存本用１台のブックトラックに載せられるだけの量に涙をのんで調整しています。幸い除籍する本を引き受けてくださる所かおるのが唯一の慰めです。

活動日誌から〈読み聞かせ〉★『うずらちゃんのかくれんぼ』を読みながら、うずらちゃんとひよこちゃんを探しました。
★手術後でご機嫌が悪かったのに、仕掛け絵本が気にいってアンコールでした。
★「絵本を読むおばちゃんだ」と笑顔、「また来てね」と手を振ってくれました。
〈朗読〉★『蜜柑』（芥川龍之介）と『津軽』（太宰治）を読みました。早くから待っていてくださったようで、他のフロアの方も加わって女性４人。熱心に聴いてくださり、私たちの活動についても質問がありました。
★詩人の吉野弘さんが亡くなったというニュースがあったので、弔意をこめて『祝婚75歌』からＩ編読みました。

これから返却された本にお礼のメモがはさまれていることかあります。時には病床で作られた折り紙のお花もあります。「入院中に読書ができたことは大きな喜びであり、闘病の支えともなりました。集中して本を読めるかどうかが体調の目安になりました。好きな本が揃っていたことも嬉しかった」というメッセージを、美しい使箇にしたためて退院なさった方もいらっしやいました。病院での読書の本質が見事に表現されていると思います。これからも皆さまのご支援と期待を忘れずに、「私たちの活動」を誠実に実践して行こうと考えています。

小児科のベッドサイドで読みます。年齢も状況もさロビーの一角にブックトラックを置いて開店。時にまざま。全てお子さんにあわせて。

は点滴のスタンドをお供の方や松葉杖の方などが熱心に本を選びます。

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全国患者回書サービス連絡会会報投稿規定
Ｌ

本会会員（購読会員を含む）は誰でも投稿できます。

2.本会報は、患者図書サービスをめぐるいろいろな話題や同居、そしてこれらと同孫する論文、報告、資料などを掲載します。
3.投稿原稿の採否は、役員会で決定します。
4.投稿原稿の長さは問いません。
5.投稿原稿の執筆･提出要領は次の通りです。
①用紙は問いませんがワープロソフト搭載のパソコンを用い、また手書きの場合は楷書で編集者が読みやすい文字で書いてください。
②パソコンで作成した場合は、メールの添付ファイルでお送り下さい。
③表紙頁には表題、著者名、所属を明記し、更に、執筆者の所属、郵便番号と住所、電話番号、ＰＡＸ番号、メールアドレス等を明記してください。
④外国人名は分かるものについては原語を付け、適当な日本語訳のない言葉も原語を用いてください。
⑤原稿に付随する回や、表、写真は回に表１、写真１などの番号を付け、本文とは別に添付し、本文中の該当箇所に（回目などと指示してください。原稿を含め、投稿され九ものはお返ししませんので、特に手書き原鶴に添付する貴重な写真などはコピーをとってください。返却を希望されるとお劃その旨お伝え下さい。
在参考文献記載の様式
ｉ〉記載駅亭は出処順とし、！八２）、３）の書式に従って下さい。
iO雑誌の場合は、著者名。標題。箱詰名。発行年;巻（号）こ開始ページー最終ページ。の順に記載。
垣〉単行本の場合は、著者名。書名。版表示。（シリーズ名;シリーズ番号九出版地:出版者;出版年。開始ページー最終ページ｡。
吼

原稿送付先：メール添付＝yamamum⑥tbよso‑neLnejP
葬送の縁合は〒236｛｝053

横浜市金沢ぼ能見台適Iか!G

アイネス能見合!01宮目方

全国患者頭書サービス連絡会（2012ユ3!

改訂）[編集後記]

金銀20巻の最終号の４号をお届けします。
今号では塚ｍ薫代氏と佐久間公子氏へお願いして事例報告としてご執筆頂きました。
講演会でのご講演と併せて厚くお礼申し上げます。
20巻では新し《『会員の声』の欄を設けてこれまで神ｍ美子氏、松ｍ真美氏、渡辺順子氏の３氏にご執筆いただきました。今後も広く会員の方々の声としてこの欄へのご投稿を広く皆様から頂きたくお待ちしています。
当連終会は1994年に発会して20年を経過し、平成26年度は21年目を迎えます。
これも患者さんと一般市民への健康･医学情報提供サービスを目的として活動されている会員の方々のご支援あってのことと感謝致しております｡」。

(編集子)

79

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