学校法人誠和学院

日本工科大学校【教育目標】「社会が求める即戦力となる人財育成」★人間力育成★

★実務力養成★

・企業人としてのマナーやルールを身に付け自律的に行動する人財・仕事に必須の実務力と資格を持った人材★三現主義（現実・現場・現物）教育★
実践教育

社会貢献研究

資格取得●企業・職場での実践実習●資格取得のカリキュラム(産学連携インターンシップ)(資格試験にリンクさせた授業)●学内実習●有資格者による受講講座(能力と技術を高める充実した設備)(春季・夏季・直前の集中講座)【多面的な視点による学校評価】
学校自己評価
教育目標を実現するための10項目

人事評価
管理職や上司が個人面談を実施

ﾊﾟﾌﾞﾘｯｸｽｷﾙ･ﾏﾅｰ指導点検
学生指導事項を明確にし、全教職員で取り組む

学生アンケート
学生による評価から改善を図る

自己の職務遂行の目線から評価

職位による取組成果の再現性を評価

日々の生活から学生の育成への関りを評価

ｶｽﾀﾏｰである学生の目線から評価･教育理念･目的･人材育成･OCでの工夫改善･授業の創意工夫･学生指導の的確さ･部署独自の取組･事務の正確さと効率化･信頼関係の構築･部下育成の工夫 等･挨拶指導･交通ルール･運転マナー･授業中のルール･校舎内マナー･危機管理の指導･学校運営･教育活動･学修成果･学生支援･学生指導･教育環境 等

学校関係者評価委員会
評価結果の公表

1

･学修指導
･進路指導
･学修意欲
･資格取得
･学修環境

【PDC LA サイクルを踏まえた学校評価】

Ｐｌａｎ（計画）□経営計画書の策定
経営理念、行動理念、人事理念□学校経営基本方針の策定
教育目標、教育計画、各種事務推進計画等□学修指導の重点項目やカリキュラムの策定
企業等が参画する教育課程編成委員会の意見を反映□改善行程表に基づき改善策を策定・推進

Ａｃｔｉｏｎ（改善）□多面的学校評価結果と学校関係者
評価を踏まえた改善行程表の作成□企業等が参画する教育課程編成委員会で学修指導やカリキュラムの改善の方向性について検討□学科・職域組織自己評価及び教職員自己評価の改善（次年度目標設定）

Ｄｏ（実施）□即戦力となる専門性の育成□職業人としての人間力の育成□ｱｸﾃｨﾌﾞﾗｰﾆﾝｸﾞ等の指導方法の工夫□インターンシップの推進□企業等と連携した教員の授業力の向上□資格取得率を高める工夫

Ｌｅａｒｎ（学び）□学生アンケートの実施
学生が教職員の授業・進路指導、学修環境などについて意見を聴取する。
□学校関係者評価委員会の開催
学校自己評価結果を踏まえた改善の方向性についての意見を聴取する。
・委員：企業関係者、保護者、卒業生、高校関係者等

等

Ｃｈｅｃｋ（点検・評価）□ＰＤＣＬＡサイクルを踏まえた多面的学校評価の実施
・評価①：自己職務評価
各教職員が目標達成に向けての具体的な行動目標を設定し自己評価する。
・評価②：職域協働評価
職域ごとに人間力や即戦力などに関する組織目標を設定し、協働した取組みの達成度について自己評価する。
・評価③：学校改善自己評価
教職員が学校の教育内容や方法などの改善の必要性について評価する。特に、コアコンピタンスに重点を置き自己評価する。
2

重点を置き自己評価する。

3

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78910※Find！アクティブラーナーとは？
URL：https://school.ﬁnd-activelearner.com/#/course/56399

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NPS（顧客推奨度）
ＵＰ！

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昨年度、意見交換からの検討事項
１

高校の先生は「探究」の経験が無いので何をしてよいのかわからない。STEAM教育と探究をわかりやすく身近なものにしたい。生徒に多くの体験をさせ、テーマを決めさせ、アプローチに注目したい。

本校の取組
昨年度、高専連携を３校と結び、Ｔ（technology）とＥ（engineering）の部分で出前授業やインターンシップ等で高校生が体験し学ぶ機会を持っている。
今年度も新たな高校と連携を結び、今、目の前にある（高校内）電気自動車の復活に向けて協働している。
本校のＡＩ工学部では、ＡＩの学びに必要な数学を情報数学Ⅰ（Mathematics）として、大学の准教授を招聘し、週に２コマ授業を行っている。
２『校内に食堂があれば…』と卒業生代表から意見があった。

本校の取組
過去の業者に連絡を取り、弁当販売の可能性を聞いた。コロナ禍前のこともあり、現在そのような計画はない、とのこと。
現状としてコンビニのパンやスナックの自動販売機、カップ麵の販売（お湯、箸付き）が行われ、学生から特に不満はない。
今後、弁当業者と学校をつなぐ、スマホのLINEアプリを使って簡単に注文できる弁当のＩＴ化を進める。

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学校関係者評価委員会
2024 年 6 月 12 日（水）16：30～17：15

１

委員委員名

２

所

属等

三

木

健

義

兵庫県建設業協会 姫路支部長 （欠席連絡あり）

立

脇寛基

兵庫県自動車整備振興会 姫路事務所長

臼井研

二

兵庫県立北条高等学校 校長

上

月

通男

兵庫県立尼崎工業高等学校 校長

大塚貴司

タックプロジェクト 代表

田中通子

保護者代表（建設）武内清

保護者代表（車体自動車）

北詰

央

始

卒業生代表（建設）清水聖司

卒業生代表（自動車）

黒木駿

斗卒業生代表（AI）（欠席連絡あり）

事務局
氏名

役 職

中農海

矢部

宰文

校長

建設学部長

中農一也

理事

相談役

片山俊行

理事

国際学部長 教務部長

力丸

古河

理事長 法人本部長 経営企画部長

自動車学部長 AI 学部長

進邦等

彦

総務部長

学校関係者評価委員会
会議名

令和６年度 学校関係者評価委員会

開催日時

2024 年 6 月 12 日（水）16：30～17：15

場 所

専門学校日本工科大学校

出席者＜委員＞（計８名）

会議録・三木健義（欠席）・立脇寛基・臼井研二・上月通男・大塚貴司・田中通子（欠席）・武内清・
北詰央始・清水聖司・黒木駿斗（欠席）＜事務局＞（計６名）
・中農海・矢部宰文・中農一也・片山俊行・力丸進・古河邦彦
議題等

[次第]
１

開 会

２

委員紹介

３

議事
（１） 趣旨説明（２） 学生評価結果と改善への取組（３） 学校自己評価結果と改善への取組

４

閉 会＜配布資料＞
・次第・出席者一覧・多目的学校評価構造図・学校評価概念図・学生アンケート結果・
2023 年度学校自己評価結果・学校改善アクションプラン 2024・授業評価表・パブリッ
クスキル＆マナー指導点検表[内容]
以下、次第に沿って会議が進められた。
１

開 会

２

理事長挨拶

３

委員紹介

４

議 事

（１）趣旨説明（２）学生アンケートについて説明○授業と進路はあっているか・インターンシップの重要性を強調（コロナ禍で企業の受け入れが減少、見学だけ）
・自動車関連では、もっと車を解体、塗装したい
・授業のペースが遅い

1○新しい知識を得られたか・AI の部分をもっと学びたいという○学生生活の充実度
・昨年度よりも下がっているが例年並みで徐々に向上している○出席率・コロナ禍以降、休むことに抵抗が少なくなっている
社会人になるために再度指導が必要○授業の参加・自主学習
・多くの学生が授業には積極的に参加している・家庭での学習を重視する傾向がある○アルバイト・週平均 4 日働いている○就職満足度
・昨年度よりも上がっている
・専門学校の卒業生を採用しない企業もあり、今後の課題○窓口対応
・年々評価が下がっている

対応の標準化を図り、改善に努める○電話対応
・同様に評価が下がっており、研修を通じて改善を図る○学校を紹介したい
・57％の学生が紹介したいと言っているが、どちらとも、が 37％と多く、授業改善や学生生活の改善を図り、NPS がるよう取り組む（３）学校自己評価結果ついて説明
学校の自己評価について教育理念や学校運営、人材育成など 10 項目について評価した。全体的に昨年度よりもポイントが下がっている。新しい職員が増えたこともあり、一概に悪いとは言えない。しっかり振り返り、学生の評価を反映させ、改善に努める。教育活動についての項目に、「？」マークが多く、校内での取組を広く説明できていないことを反省している。退学率の低減にも取り組んでいますが、まだ課題が多いです。
（４）昨年度の意見○「STEAM 教育」と「探究」を身近なものにしたい
近隣の高校と高専連携を結び、［Ｔ］と「Ｅ」の部分で協力している。今年も近隣の高校と連携して、電気自動車プロジェクトを進めている。AI 教育にも力を入れ、大学の准教授を招いて「Ｍ」を深める授業を行っている。
○校内食堂があれば・・・
UberEats のようなシステムを導入して学生により良い食事を提供できるよう計画している。

2

（５）意見交換（大塚委員）学校のイベントが減少していることが学生の満足度に影響していると思う。
入学直後のウェルカムパーティーや学園祭など、学生同士が交流できるイベントが必要です。
→

以前はやっていたが、コロナでなくなった。学生の自主性を促すため、イベントの企画を学生に任せることも考えている。徐々に復活させたい。

（立脇委員）自動車整備業界は人材不足が深刻です。業界の魅力をもっとアピールし、専門学校の学生が増えるように努力したい。
→

業界との連携を強化し、企業からの要望を取り入れて教育内容を充実する。

（北詰委員）卒業生からのフィードバックをもっと取り入れるべき。業界での評価を基に教育内容を改善していくことが大切。
→

卒業生の意見を積極的に取り入れ、教育の質を向上させたい。

（武内委員）学生の積極性が減少していると感じる。やりがいを感じる授業やインターンシップを提供し、学生のモチベーションを高めることが必要。
→

授業内容の改善やインターンシップの質向上に努める。学生のやる気を引き出す環境を作りたい。
（矢部）貴重なご意見ありがとうございました。今後の改善に役立てたい。
５

閉会3