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龍谷大学

FDサロンリポート

第３回ＦＤサロン

新任教育職員対象「F D サ ロ ン」
第 １ 回：2009年９月16日（水）12：35 ～ 13：25
瀬田学舎 智光館201号室 共同研究室
第 ２ 回：2009年９月17日（木）12：20 ～ 13：10
深草学舎 紫英館２階 第２共同研究室
参加対象：今年度着任された教育職員

FDサロン

方で開催することにし、昼食を取りながら歓談するとい―新任教員研修フォローアップ―
理工学部教授 林う形式を取りました。その中で多くの貴重なご意見をいただきました。これらについては、ご出席いただいた先久夫

生方から直接ご報告いただきますが、特に印象的であったのは次のようなご意見でした。

本学では年度初めに、新しく着任された先生方に対し①て「新任教員のための研修会」を実施しています。この新任教員研修会は大変有意義ではあったが、開催時期が一番忙しい期間にあたる。一度に聞いても効果

研修会では、本学の教学理念・特色、大学教育開発センが薄いので、教育研究の進行にしたがって何回かにターの活動、研究方針・政策などについて担当者から説分けて、適宜情報提供されると有難い。すぐに必要明が行われます。この導入教育により、新任の先生方にな教材の準備の仕方などは最初に説明してほしい。

本学教員としての心構えと基礎知識を知っていただき、②

スムーズに本学での教育・研究を始めていただくことを着任後すぐに教育研究をフル稼働させたいのだが、その支援体制が整っていない。これではせっかくの目指しています。しかしながら、この研修会は一回限りやる気が殺がれる。例えば、ただちに必要なパソコですので、後は個々人で所属学部のFD研修会などに参ンの貸与と設定に時間がかかる。必要なものがどこ加し、研鑽を積んでいただく必要があります。にあるかわからない。研究室がすぐ使える状態にな

そこで、大学教育開発センターでは、今年度から指定っていない。ひどい場合には、前任者の荷物が置きプロジェクトの一環として「新任教員の研修プログラムっぱなしになっていて、研究室が自由に使えない。の開発」を推進することになりました。これまで以上に体系的なプログラムを提供し、教員のキャリア開発に資

その他、授業の問題として、本学では私語が異常に多することを目指しています。

いことなどが指摘されました。

今回のFDサロンはこのプログラム開発のための基礎

このように、今回のFDサロンは大変有意義な情報交資料を得ることを目的として企画されました。この春着換の場となりました。中でも今後の課題として以下の二任された先生方にもう一度お集まりいただき、着任後約つの点を強調しておきたいと思います。一つは、新任研半年を経た今、ようやく見えてきた本学の教育・研究の修会のフォローアップを今後も何らかの形で継続すべき問題点や4月の新任研修会の課題について、忌憚のないであること、二つ目は、新任教員から得られた新鮮なごご意見を聞かせていただこうというものです。したがっ意見をいかにして大学全体で共有するか。そのシステムて、このサロンは新任研修会のフォローアップでもありを検討するが必要があるということです。大学教育開発ます。

センターが今後これらの課題に積極的に取り組んでいかお忙しい出席者の便を考え、サロンは深草と瀬田の両れることを期待しています。

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社会学部 教授 大塩は、着任時の研修について役立った点、改善が望まれるまゆみ点などについて、また着任後に研究・教育面だけでなく、ごく日常的な部分で戸惑ったこと、分からなかったこと

新任教員に向け、昼食付きのＦＤサロンが９月16日などについて、出席者の先生方のお話を伺えたのが大い（水）にありました。参加し、とても良かったです。
学生からの授業評価の結果を上げるために良い授業をに参考になりました。こうした情報交換の場を設けて、しようという動機付けが私にはまったく働かず、学生に教員が活動しやすい環境を作っていくことがＦＤ活動に愛情がわかないと、授業への意欲が出ません。しかも、含まれているというのも新たな発見で、意外にも柔軟学生への愛情が芽生えるには、大学の新任教員受け入れで幅広いのがＦＤの概念なのだと納得させられました。

態勢が良く、教員生活の環境が整うことが前提として必ところで、なぜ私がＦＤについてよく知らなかったのか要です。今回のＦＤサロンは、この大学で適応していくたというと、自分の不勉強は別にして、これまで非常勤講め自らの心構えをつくるのに、役立ったように思います。

師として、各大学が行っているＦＤ活動に参加する機会

私は、声量がなくマイクを使っても声が聞こえないとが極めて少なかったことが理由の一つに挙げられます。

言われ、腕力が乏しく板書の文字が薄いと言われるので、特に語学教育において、非常勤の先生方抜きに制度が成

視聴覚教材の活用により学生の関心を喚起したいと考えり立たない現状を考えてみれば、ＦＤ活動についても専ています。しかし、本学は、残念ながら、ゼミ用教室で任・非常勤を問わず情報が広く共有されるようになるこ

ビデオやＤＶＤ・ＯＨＣを使えないので、設備や新任教とが必要であり、さらに多くの人が気軽に参加できるよ

員の受け入れ態勢の充実等を本サロンで要望しました。

うな時間帯や場所、形態でＦＤが展開されることが望ま

大学教育開発センター長も事務職員の方々も理解力豊富れるのではないかと思われました。

で寛容だったので、普段なら言いにくい意見もお伝えすることができました。参加者が少人数だったこともあっ文学部 特別任用教授て話しやすく、他学部の先生方とも意見交換でき、満足しています。最後にこのような場を設けてくださった葛野洋明

今春より特任教授として就任させていただいたことかことに心から感謝申し上げます。

ら、ＦＤサロンに初めて参画させていただきました。
大学における教育は、専門性が高く、教育方法につい文学部 講師

岡田ても各専攻や分野によって随分異なっています。それぞ

典之

れの研究分野の研究者が、自らの経験に基づき最善と考えられる教育方法をとっているのが現状と思います。

実はＦＤに関しては、これが faculty developmentの略語であって、おそらく教育管理評価の手法の一つだろ

大学がより充実した教育が展開されるようにと、さまうという程度の認識しかなく、その具体的な内容も思いざまなシステムを用意しサポート体制を充実させている

浮かばないような状態でしたので、新任教員のフォローことを知ったとき、そのシステムやサポートを充分に活アップとしてのＦＤサロンとは一体どんなものだろうとかした教育ができているかと自問自答してみると、至らいう好奇心から参加させていただきました。内容としてないことがまだまだあることに気付かされました。

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また、自らの専門分野とは異なる研究や教育については、その方法論や工夫も知らずにいるのが現状ですので、さまざま研究分野の最先端を歩んでおられる先生方との情報交換をさせていただけることは、意義深いことを感じました。
今後は、高等教育の専門家などから、専門的な意見などを拝聴できれば、さらに充実するのではないかと思ったことです。

理工学部 教授

金子康智

大学院修士課程修了後、約30年間企業の研究所に勤務した後、本年４月に龍谷大学に赴任し、ＦＤという言葉を初めて耳にしました。企業時代にも、若手エンジニアを対象にした講義を行っていましたが、受講者は上司かば、まごつくこともなくなるでしょう。また卒論指導や大ら推薦された社員であり、業務の一環として受講してい学院生・社会人ゼミなど、研究室を使用して指導するこましたので、学ぶ側も教える側も本当に真剣でした。とが多いので、その点の配慮もあればベストだと思いま

大学に着任し、学生相手の授業を始めると、予想はしす。私は特任教員で教授会に出ることもないので、こうていましたが学生のレベルや受講態度が企業時代とは全した場で先生方のご意見を伺い大変参考になりました。

く異なり、一方的に知識を与える講義をしても効果が少ないと思い始めていました。

理工学部 准教授

そのような時に初めてＦＤサロンに参加しましたが、富崎欣也

同じような思いをされている新任の先生方が多いことに本年４月に理工学部物質化学科に着任しました富崎で安心すると同時に、現実を正しく認識して、学生に合わす。今回初めてＦＤサロンに参加しました。今回の会合せた教育に変えていく必要があると改めて感じました。

では、新任教員による着任時の手続きや龍谷大学での講学生の立場から見た質の高い授業を行っていくために義中の学生の私語について話題提供がありました。私のは、現状の問題点を正しく分析し、個別の対応と同時に着任時の手続き等は比較的円滑に進んだと思いますが、組織的な取り組みをしていくことが必要になると思いま

他学科では３月末の荷物搬入時にも使用予定の部屋が準す。問題点を把握するためには、ＦＤサロンのような現備されていなかったそうです。また、パソコンのレンタ場の生の声を聞く機会を増やして頂くことが一番であルが４月中旬以降となり、授業準備に手間取ったというり、今後も継続して頂きたいと思います。

方もいらっしゃいました。特に新任教員については、円滑に授業準備を進めるためにも、入室時点でパソコンが文学部 教授滝内設置されていることが望ましいと思います。

大三

授業中の私語については、多くの先生は酷いと感じて30年間も教員生活を送りましたが、年々授業が下手にいらっしゃるようです。私も例外ではなく、特に授業開なっていくことを自覚し、「ＦＤサロン」に参加しました。

始直後に私語が多いなと思っていました。しかし、板書新任教員として、研修内容に気付いた点があれば発言すを始めるとかなり静かになり、ヒソヒソ声程度になりまるようにとのことで、みなさん共通していたのは、短いした。それでもヒソヒソ声は止みません。そして気づき時間に盛りだくさんの内容で消化不良だったとの思いでました。ヒソヒソ声は学生自身が黒板に書かれた文字あした。文書の配布やレクチャーだけでは聞き流してしま

るいは内容の識別が困難なときに、近くの友達に聞いたいがちになります。文学部教員の場合、できれば大宮学り確認したりしている声が多数を占めるということに。

舎で教室の位置や教材作成の場所、情報機器の設置状況

試しに、「見えない人は前の席でノートを取りなさい」

や利用法、本学学生の傾向と注意点など、できるだけ具というと、幾人かは前へと移動しヒソヒソ声は小さくな体的に指導してもらえるとありがたいです。

りました。他にも、いつもより板書の字を大きくしたり、丁寧に書いたりして、学生の反応を探っています。試行

大学によって情報処理システムに違いがあるので、最錯誤中です。

初の１年間は授業でパソコンを使った授業をする場合、ティーチング・アシスタントを付けてサポートしてもらえ3

文学部 教授 那須英勝の先生方または職員の方々の本音が聞ける場としてＦＤサロンを活性化していって欲しい。

新任教員対象研修に参加しました。普段は講師控え室などでも、専門の近い同僚の方とだけしか話しませんの

理工学部 教授 三好で、別の分野の先生や職員の方々と直接交流ができるＦＤサロンがあるのは有り難いことです。龍谷大学は教大学教育開発センター主催の新任教員対象ＦＤサロン

育研究環境が整い素晴らしいのですが、４月に着任してに参加いたしましたので、その概要をご紹介いたします。

から、設備や道具の使い方を覚えるのに時間がかかりま全体を通して和やかな雰囲気で、活発な話し合いがありした。また、新入生からは、キャンパスの施設から履修ました。主な話題を以下のとおりです。

に関することまで、様々な質問をされますので、そうい

１．学生の私語についてう場合にも対応できるように、困った時の問い合わせ先

他大学から赴任された先生から、前任の大学に比べてなど記した、「新任教員用のキャンパス活用マニュアル」

講義時間内の学生の私語の多さに大変ショックを受けのようなものを作成頂けたら有り難いです。
経営学部 講師

濱田

力

た、とのご発言がありました。関連コメントもいくつかありましたが、よい解決策やアドバイスは残念ながら得崇嘉られないで終わることになりました。
２．過剰なＦＤ研修会について去る９月17日、新任教職員対象ＦＤサロンに参加させ前任の大学がＦＤ活動に熱心だった大学から赴任されて頂いた。サロンは、「着任して半年が経った今、教育・た先生から、合宿研修会など多くのＦＤ研修会が開催さ研究面において何か不明な点はないか、または要望はなれ、多くに参加してきたが、だんだんとその効果を実感いか」という問いかけに答える形式で進められた。参加できなくなり、参加することに疲れてしまった、とのごされた先生方から出された意見・感想として、特に多かっ発言がありました。大学として節度ある活動をお願いすたのは、「教育・研究活動に必要な大学施設の詳細な利用べきということで意見が一致しました。

方法およびその問い合わせ先が最初のうちは分からなく３．赴任時の設備についてて困った」というものである。私見としては、今回のサ複数の先生から、赴任してみると研究室に多くの荷物ロンで出された具体的な意見・感想をもとに、新任教員が残っており片付けに手間がかかった、電話機が破損し向けの研修をさらに充実させることで、問題の大部分はており困った、研究部からの貸出パソコンが赴任から解決できるのではないかと思う（例えば、着任日に行わ数ヶ月後でその間の授業準備などに不自由した、貸出パれる新任教職員研修の一部は教員のみの研修とする等）。

ソコンのネットワークへの接続で接続のための情報がわ

今回、サロンに参加して、参加された先生方の貴重なからず苦労した、などの苦言がありました。今後赴任さ意見を聞くことができ、大変参考になったが、参加したれる方が不便を感じないように対応を検討していただく

新任教員は６名のみであり、さらに職員の参加者は１人ことで意見が一致しました。

もいなかったことは、非常に残念に思う。今後は、多く
FDサロンリポートとは

大学教育開発センターでは、教職員間の交流の場として、各種の教育活動の経験や意見が話し合えるように「FDサロン」を2002年10月から開催しています。
大学教育開発センターの運営に関わる教職員が、話題提供者をコーディネートし運営されています。話題提供者のお話に耳を傾け、お茶でも飲みながら自由に意見交換等が行える機会として定着してきました。しかし、開催時間や開催場所の問題から、参加ができないとの声も聞かれます。そのようなことから、FDサロンでの話題をもっと全学に還流させ、ＦＤの取り組みを深めていくためにＦＤサロンリポートを発行することといたしました。
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FDサロンリポート 09-3
発行日：2010年２月
発 行：龍谷大学 大学教育開発センター〒612-8577 京都市伏見区深草塚本町67
TEL. 075-645-2163 FAX. 075-645-2190

http://www.ryukoku.ac.jp/faculty/fd/index.html