2024 年度 前期 週時程表（教職大学院）
月前半
１
8:40-10:10

２10:20-11:50

火水

実習 IA-1（課題把握）
（１年）
［中後半

木前半

☺インクルーシブ 個別の教育支 野他全教員］

後半

集中

実習 IA-1（課題把握）（１年）［中 現代の学校と教員をめぐる動向と 教育における社会的包摂

生徒指導の理 教育相談の理 野他全教員］

課題（１年）［吉田・福島］【305】（１年）［吉田・福島］【305】

教育システムの理 援計画・個別の指論的視点と実践 論と方法（１年）
実習IA-2（課題把握）（１年）［中（１年）［中☺あおもりの教育Ⅰ（環境）（１
論と課題（1 年） 導計画（2 年）［菊的視点（１年）［藤 ［藤江・甲田・村 実習 IA-2（課題把握）養護教諭の行う健康相学びの様式と授業づくり（１年）［中 年）
野他全教員］［若松・山田・小岩・石川・［菊地・村元・柴 地・村元］【演習室】 野他全教員］
江・柴崎・吉中］ 元］【305】
談の理論と実践（２年スト
野・森本・天坂］【305】
中村・李・佐々木・井岡・久保崎］
【305】
【305】
マス）
［新谷・原］【演習室】
特別支援教育実習 IA-1（課題把
特別支援教育実習 IA-1（課題把田］【305】
幼児児童教育の理解（2年ストマス）握）（１年）［菊地・甲田］
握）（１年）［菊地・甲田］［武内・松本］【演習室】

前半

特別支援教育実習 IA-2（課題把

業づくりの理論と実際（2 年）

握）（１年）［菊地・甲田］

握）（１年）［菊地・甲田］［菊地・村元］
【演習室】

後半

題（１年）
［若松・ ［若松・宍倉］

３学校保健の協

12:40-14:10

働的展開（２年ス教育経営の課題と実践（１年）［宍国語科教育学特論Ⅰ・Ⅱ宍倉・森本］【305】 【305】ユニバーサルデザインの授特別支援教育実習 IA-2（課題把教育課程編成 教育課程の開 実習 IB-1（課題把握）（１年）［中 社会科教育学特論Ⅰ・Ⅱ
数学科教育学特論Ⅰ・Ⅱをめぐる動向と課 発と実践（１年） 野他全教員］【305】
実習 IB-1（課題把握）（１年）［中 倉・桐村］

教育実践研究法 A（教育実践研野他全教員］

究 AI）
（１年）
［若松・中野・吉理科教育学特論Ⅰ・Ⅱ
実習 IB-2（課題把握）（１年）［中 音楽科教育学特論Ⅰ・Ⅱ
美術科教育学特論Ⅰ・Ⅱ野他全教員］

田］【305 他】
実習 IB-2（課題把握）（１年）［中野他全教員］

教育実践研究法 B（教育実践研保健体育科教育学特論Ⅰ・Ⅱトマス）［川端・新特別支援教育実習 IB-1（課題把 技術科教育学特論Ⅰ・Ⅱ家庭科教育学特論Ⅰ・Ⅱ握）（１年）［菊地・甲田］

谷・相馬・原］【演英語科教育学特論Ⅰ・Ⅱ

究 BI）
（１年）
［若松・川端］
特別支援教育実習 IB-1（課題把【305 他】

握）（１年）［菊地・甲田］
特別支援教育実践研究法（特別特別支援教育実習 IB-2（課題把 ※Ⅰは１年、Ⅱは 2 年
特別支援教育実習 IB-2（課題把※病弱児の心理・生理・病理［甲田・若林・栗林］は令和
6年
握）
（１年）
［菊地・甲田］
握）（１年）［菊地・甲田］
度開講せず習室】

実習 IIIA（課題検証）（２年）［中野他全教員］

松・菊地・甲田］【305 他】［川端・新谷・特別支援教育実習ⅢA（課題検 教育実践研究 BIII（2 年）
若松］【各担当研究室他】証）（２年）［菊地・甲田］証）（２年）［菊地・甲田］

14:20-15:50

支援教育実践研究I）（１年）［若実習 IIIA（課題検証）（２年）［中学校安全と危機管理（１年）［三戸・山田・川端］【305・201・ 野他全教員］
教育実践研究 AIII（2 年）［若松他全教204】員］【各担当研究室他】

特別支援教育実習ⅢA（課題検４

特別支援教育実践研究Ⅲ（2 年）［菊地・実習 IIIB（課題解決研究）（２年）【各担当研究室他】
実習 IIIB（課題解決研究）（２年） 甲田・若松］［中野他全教員］［中野他全教員］☺あおもりの教育Ⅱ（健康）（１年）［若教育実践研究 AIII（２年ミドル）［若松松・川端・益川・栗林・沢田・伊藤・前 特別支援教育実習ⅢB（課題解決５金特別支援教育実習ⅢB（課題解決 他全教員］【各担当研究室他】研究）（２年）［菊地・甲田］

多］【305】研究）（２年）［菊地・甲田］

教育実践研究 BIII（２年ミドル）［川端・新谷・若松］【各担当研究室他】

16:00-17:30

特別支援教育実践研究Ⅲ（２年ミドル）［菊地・甲田・若松］【各担当研究室他】※ 白 ミドル・ストマス共通※  基礎科目

黄 ミドル☺ 独自テーマ科目

橙 ストマス共通

 発展科目青 学校教育実践コース

桃 教科領域実践コース※ 月曜 1～5 コマ、水曜 1～5 コマ、金曜 1～5 コマは 304 教室使用可。

紫 学校教育実践コース・教科領域実践コース

緑 特別支援教育実践コース

赤字：主担当教員

2024 年度 後期 週時程表（教職大学院）
月

火水（１年）
道徳の理論と授業実践のあり方（1 年）［森本・ 実習ⅡA（仮説形成）前半［中野他全教員］

天坂］
【演習室】

8:40-10:10［新谷・田中後任・葛西後任］
【305】

村］
【演習室】

２
10:20-11:50

特別支援教育実習ⅡA（仮田］
実習ⅡB（仮説形成）（１年）

課題と展開 （１年ス 特別支援教育の教トマス）［藤江・田名 育課程の実施と評価
場・新川］
【201】

吉崎・新川］世話：藤江【305】特別支援教育の授業後半

学校安全と事故防止（１年ミドル）［川端・実習ⅡB（仮説形成）（１（１年）［甲田・菊地］ 年）［中野他全教員］
【305】

地・村元］
【演習室】

（仮説形成）（１年）［菊後半

社会的包摂の課マス）［吉田・天坂・宍倉・三戸］

地・甲田］特別な教育的マス）［新谷・原・相馬・葛西後任］ 特別支援教育コー 特別支援教育の制

ニーズへの対応とマネジメント

程編成・教材開 年ミドル）［吉 ［中野他全教員］と課題（１年）［菊地・ ［甲田・川口］【演習 年）［中野他全教員］（2 年）［村元・菊柴崎］
【演習室】

地］
【演習室】

12:40-14:10ル）［若松・村 戸］
【305】
元・柴崎］
【305】

特別支援教育実習ⅢA（課題検証）（２年）［菊地・甲田］

題研究（授業づ実習ⅣB（課題解決検証）

くり）（２年ス（２年）［中野他全教員］

教育実践課 トマス）
［若松・題解決研究（１ 村元・柴崎］

特別支援教育実習ⅣB（課年ストマス） 【305】授業に向けた教材研究Ⅰ・Ⅱ（国語）同（社会） 同（数学）同（理科） 同（音楽）同（美術） 同（保 健 体 育）
同（技術） 同（家庭）地域教育課同（英語）※Ⅰは 1 年、Ⅱは 2 年
学校の地域協働と危機管理（１年ミドル）［三戸・山田・川端］【未定】

題解決検証）（２年）［菊地・ 教育における社会的包摂の課題
甲田］研究（２年ストマス）［吉田・天坂・［宮﨑・山田］
発達障害児の理解と対応

室】
特別支援教育実習ⅢA（課題検証）（２年）［菊地・甲田］
実習ⅣB（課題解決検証）（２年）［中野他全教員］
特別支援教育実習ⅣB

教育実践研究 AⅡ（１年）［若松他全教員］
教育実践研究 BⅡ（１年）［川端・新谷・若松］

特別支援教育実践研究Ⅱ（1 年）［菊地・甲田・（課題解決検証）（２年） 若松］［菊地・甲田］

教育実践研究 AⅣ（２年）［若松他全教員］
教育実践研究 BⅣ（２年）［川端・新谷・若松］

宍倉・三戸］【305】

特別支援教育実践研究Ⅳ（２年）［菊地・甲田・（2 年）［甲田・若松］

藤江・栗林］【演習室】
総合的な学習のカリキュラム開発演習（１年）

教育実践研究 AⅣ（２年ミドル）［若松他全教［若松・宮﨑］【演習室】員］

５

教育実践研究 BⅣ（２年ミドル）［川端・新16:00-17:30

谷・若松］
特別支援教育実践研究Ⅳ（２年ミドル）［菊地・甲田・若松］※  基礎科目教育におけるディネーターの役割 度と経営課題（1 年） 実習ⅢA（課題検証）（２発）（１年ミド 田・福島・三※ 白 ミドル・ストマス共通林］

授業づくりの理論と実践（１年ストマス） 題研究（２年スト［天坂・中野・柴崎］
【305】

説形成）
（１年）
［菊地・甲前半

山田・田中後任・栗林］【演習室】［新谷・吉中・栗題研究（教育課 職能成長（１ 実習ⅢA（課題検証）（２年） 【305】３

14:20-15:50

地・甲田］

特別支援教育実習ⅡB

地域教育課  教 職 員 の【305】（１年ミドル）デザイン（１年）［菊養護実践課題解決研究（１年スト

解決研究（発展）

教育・社会理論と教育実践（１年ストマス）

特別支援教育実習ⅡB（仮田］

坂・川端］【演習室】ミドル)［藤江・柴崎・ 特別支援教育実習ⅡA［福島・吉田］【305】（仮説形成）
（１年）
［菊吉中］
【演習室】

実践的教育相談の教育心理学特論（1 年ストマス）［田名場・吉中・ ［中野他全教員］

前半

４戸・桐村］【305】

集中実習ⅡA（仮説形成）（１ 学校保健のマネジメント（１年ミドル）［天 養護実践課題

政（１年ミドル）［三 マネジメント(１年説形成）（１年）［菊地・甲教育法規の理論と実践（１年ミドル）［宍倉・桐後半

金［中野他全教員］
学校教育と教育行 協働的生徒指導の 年）

１
学校における救急処置活動の理論と実践（２年）

木黄 ミドル☺ 独自テーマ科目

橙 ストマス共通

 発展科目青 学校教育実践コース

桃 教科領域実践コース※ 月曜 1～5 コマ、水曜 1～5 コマ、金曜 1～5 コマは 304 教室使用可。

紫 学校教育実践コース・教科領域実践コース

緑 特別支援教育実践コース

赤字：主担当教員