首都大学東京一時保育施設「首都大 KIDS」

No.15 August 2016
季節ごとに代わる壁面飾りは、保育士の先生方の手作りです。

2015 年３月に開設された、首都大学東京の一時保育施設、通称「首都大 KIDS」。おかげさまで利用者も増え、現在では毎日のように、本学の教職員や学生がお子さんを預けにやってきます。今回は、ダイバーシティ通信

そんな「首都大 KIDS」の毎日の様子について、保育士の廣瀬聡美先生、染谷悠希先生にお話をうかがってきました。

2016 年度「首都大 KIDS」の開園時間は午前８時 10 分から午後８時までですが、最も利用が多いのは、やはり午前９時から午後５時の間ということです。
定員は５名となっていますが、１日の平均的な利用者数は室内では、絵本の読み聞かせやおもちゃを使った遊びのほか、ひな２〜３名ほど。
コンパクトな施設であるぶん、一人ひとりの子どもに人形やこいのぼりなど、季節に合わせたお絵かきや制作を自分たち十分目が行き届き、しっかりした保育ができるのが特徴です。

でも行っています。
年齢や発達段階に応じて参加できるように工夫

第１回バリアフリー講習会

され、０歳児でも手形や足形などをスタンプのように使うことで、楽しみながら無理なく作品づくりができるようにしているそうです。
また、毎週木曜日には英会話の「COCO 塾レッスン」が行われていることも「首都大 KIDS」の特徴の一つにあげられるでしょう。専門のスタッフが年齢別にレッスンを行うので、それぞれの年齢に応じたステップを踏みながら、英語に親しむことができるようになっています。子どもたちの覚えるスピードは速く、簡単な英語のあいさつなどができるようになった子もいるそうです。
これからの新しい取組みとして、「首都大 KIDS」のそばに場所を知っていますか、弱視（ロービジョン）のこと 〜弱視の見え方と大学生活〜

お借りして、アサガオやハツカダイコンなどを育てる予定だとか。
ただ植物を育てるのではなく、種や実を収穫する体験を通じて自然ひとりひとりの子どもに、十分に目が行き届く環境です。に親しむきっかけになれば、とのことです。

2016 年６月 28 日（火）図書館

周囲の環境に恵まれた、首都大学東京の本館プレゼンテーションルームにとが弱視者の社会生活のキーといえるでしょう。

補助機器の活用と、手持ちの情報を最大限に活用するこ

一時保育施設、通称「首都大 KIDS」。かわいて、2016 年度第 1 回バリアフリー

大学生活と展望 三宅氏のご経験から、大学での配慮事項

室内には、季節に合わせて作られる壁面飾りがあちらこちらに飾らしい子どもたちの成長をやさしく見守

講習会「知っていますか、弱視（ロについて紹介してもらいました。

られ、にぎやかでありながらも温かい雰囲気を醸し出しています。

る、保育士の先生方の存在もまた、大きな魅

もちろん、こうした飾りは保育士の先生方による手作りのもの。子力と言えるでしょう。

どもたちが季節の行事や風物を自然に学べるよう、先生同士でアイディアを出し合いながら、制作に励んでいるそうです。

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首都大学東京一時保育施設「首都大 KIDS」「首都大 KIDS」の近くには、緑の豊富な公園も多く、天気の良いの詳細については、下記 URL でもご覧いた

日には外へ出て、公園での外遊びを楽しんでいるとのこと。秋のどだけます。
毎月発行のかわいらしい「園だよんぐりひろいなど、季節の移り変わりを自然の中で体感できるとこり」（これも保育士の先生方の手作りです !!）ろが外遊びの良さで、この冬に雪が積もった時には、みんな大はしも掲載されていますので、ぜひアクセスしゃぎだったとか。また、この３月にはちょっと足を延ばしてお花見てください !!

遠足にも出かけて、満開の桜をみんなで楽しんだそうです。

http://www.comp.tmu.ac.jp/diversity/child/index.html

11月 第２回バリアフリー講習会
障がいに関する専門家を招き、基礎知識から支援や配慮についての講習会を開催します。

お 話 を う か が っ た、保 育 士の染谷悠希先生（左）、廣瀬聡美先生（右）。
ありがとうございました。

一方、弱視の学生本人も意識を高める必要があります。例

そしてご自身のご経験も踏まえた支援や配慮について話しえば、音声情報に頼り過ぎず文字情報もバランスよく活用すていただきました。

ることや、依頼することと自身で努力することの見極めも重

また、バリアフリーは誰もが歩きやすいようですが、全盲の簗島さんにとっては目印となる階段や段差がなく歩きにくいそうです。
障がいをもつ当事者のお話を伺い、誰かにとって便利なものが誰かにとっては不便になることがあるということを、多くの方に知っていただきたいと思いました。

04

Newsletter ダイバーシティ通信 2016. ８

首都大学東京

ダイバーシティ推進室

電話：042-677-1337（直通）／内線 2571

図書館本館 1 階

FAX：042-677-1355

E-Mail：diverwww@tmu.ac.jp
URL：http://www.comp.tmu.ac.jp/diversity/
発行日：平成 28 年 8 月 25 日

編集・発行

要になります。また、周囲との良好な人間関係を保つために手話講習会

用が困難な全盲と視力活用が可能な弱視があります。2006

は、積極的な交流も不可欠です。多様な障がいの理解のため

視覚障がいと視覚障がい学

年の障害者手帳の統計では、日本において全盲は約 11 万人、に、相互関係を作っていくことも必要となるでしょう。

生支援についての勉強会

弱視は約 20 万人います。しかし、見えにくさのある人・そして、今後の展望として、自立を意識したサポートのロービジョンという広い概念でのくくりになると、高齢に検討とネットワーク構築の必要性を話していただきました。

よる見えにくさも含まれるため、対象者は約 145 万人（日質疑応答、感想 教員からは弱視者の使いやすいデザイン設

本眼科医会 2009 年）となります。このように、弱視者の計について、学生からは支援のあり方について、講演会終了

中には障害者手帳を取得していない人も多く、統計的な把後も意見交換が続きました。以下、感想を紹介いたします。

握が難しい現状があります。

「講師の体験をふまえた内容になっており理解しやすか〜あなたの個性が活きる未来へ〜「ダイバーシティ推進室
インフォメーションセン
コラム「ダイバーシティとスポーツ」

4〒192-0397 東京都八王子市南大沢 1-1

視覚障がいには、視力活2ター」

本学女性大学院生を対象に、研究に対するモチベーションを高めることを目的として実施している「首都大学東京女性大学院生研究奨励賞」の表彰式を行います。

的に話す等、周囲の理解と協力が求められます。

弱視（ロービジョン）について

ダイバーシティ推進事業紹介

12月 首都大学東京女性大学院生研究奨励賞表彰式

点字ブロックの色のコントラストがないと分からないそうです。

眩しさが少ないデザインが好まれ、説明の際はなるべく具体ました。講話では、弱視の基礎知識から補助機器の活用、

3同性パートナーシップ条例の制定など、社会的な認知が高まりつつあるセクシュ
アル・マイノリティに関する課題を考える講演会を開催します。

ですが、点字ブロックを道案内にしている弱視の三宅氏は、地面と講師に東京都立特別支援学校の視覚障害教育部門教諭で「知っていますか、弱視〜弱視の見え方と大学生活〜」

10月 セクシュアル・マイノリティイベント

南大沢駅付近は、地面と点字ブロックを同系色にして景観は良いのります。また、プレゼンテーション資料では、反転色を使い第１回バリアフリー講習会（ロービジョン）のこと

今後の予定
手話検定に向けて対策講座を行います。

点字ブロックの黄色は弱視者にとって、道案内の助けにな方と大学生活〜」を開催しました。
あり、ご自身も弱視の当事者である三宅洋信氏をお招きし

寄稿「大学での出会い」

10月 手話検定対策講座ービジョン）のこと〜弱視の見えContents

首都大学東京一時保育施設

また、視覚は視力、視野、色覚の三要素で構成され、どの要素に困難があるかによって見え方が異なり、補助機器の使った。」「点字ブロックの色やトイレの入り口の色など、施設を整備する際に意識しようと思います。」

い方も異なります。弱視の見え方は十人十色といえます。

弱視の基礎知識から、その多様性と生活スタイルについ補助機器の活用と社会生活 近年のスマートフォン、タブて話していただき、支援のあり方を考えることができまし

レット、パソコンの普及は弱視者の情報アクセスを格段にた。理解啓発のみならず、障がいのある学生のロールモデ向上させました。ICT 機器の発達は弱視者の生活の幅を広ルの意味も込めて、今後も講習会を開催していきます。

「首都大KIDS」

げてくれるものですが、万能ではなく目的に応じて使い分今後の予定ける必要があります。
また、ICT 機器の活用とともに、表示の規則性を理解することも日常生活では重要になります。例えば、駅の電光掲示板の文字が見にくい場合でも、京王線では赤が特急、緑が急行・快速など、色の情報から類推することができます。様々な経験をフルに活用し、状況判断することが求められます。

視覚障がいと視覚障がい学生支援についての勉強会

手話講習会

手話のあるキャンパスコミュニティを目指して

ダイバーシティ推進事業紹介 〜あなたの個性が活きる未来へ〜「ダイバーシティ推進室インフォメーションセンター」

支援制度を利用している当事者の視点から、障がいや支援について７月 17 日（日）と８月 21 日（日）の２日間、首都大学東京南大考えるため勉強会を開催しました。講師役は、昨年度に続き視覚障が沢キャンパスにおいて大学説明会が開催されました。ダイバーシティい学生で理工学系数理科学コース２年の簗島瞬さんにお願いしました。

推進室では、これまで理系への進路選択を考えている女子中高生や保な会話や手話の読み取りが出来るようになりました。講師の方も「学簗島さんは幼少期の小児がんの影響で視覚障がい（全盲）となり、護者を対象に、理系女子向けの情報を提供する「理系女子のためのイ生は手話を覚えるのが早い！」と驚いていたように、意欲的に取り組

小学校時代は点訳ボランティアの協力を得て地域の学校で学びましンフォメーションセンター」を開催してきました。今回は新しい試みんでいる様子がうかがえました。

た。中学校からは視覚特別支援学校に進学し、点字や自立歩行など視として、「首都大学東京ダイバーシティ推進事業紹介〜あなたの個性覚障がい者としての生活スキルを身に着け、数学を専門的に学ぶためが活きる未来へ〜」と題し、これまでの理系女子に関する情報提供に首都大学東京に進学しています。

加え、障がいのある学生支援の取組紹介、セクシュアル・マイノリテ

今年度の手話講習会は例年実施している初級に加え、受講生からの希望を受け、中級のクラスも開催しました。
先日、全 11 回の手話講習会（初級６回、中級５回）を終え、簡単

また、今年度は 10 月に予定されている「手話技能検定」への挑戦も一つの目標としています。ある程度の単語量と表現力、読み取り能力が求められますが、手話習得のきっかけとして活用して欲しいと思います。

視覚障がいのある学生によるミニ講演会

理系女子向けの情報提供として、今年度は、「理系女子のキャリアィの基礎知識の紹介を行いました。

進学のきっかけは、高校教員の勧めだったそうです。実際に高校２移動支援の体験会パス」を実施しました。本学理工系学部・系、研究科の女子学生の進年生の時に首都大学東京のオープンキャンパスに参加し、点字図書が障がいのある学生支援の取組紹介では、本学の学生支援スタッフが路状況をポスターで紹介したほか、「なぜ今リケジョ ?」と題したポ充実していることや、教職員の対応に魅力を感じたため、思い切って行っている支援活動の内容について、ポスター展示を行いました。こスター展示では、日本においては理工系の進路を選択する女性が非常進学を決意したそうです。現在は、勉強だけでなく企業でのインターのポスターは、実際に支援に携わっている学生支援スタッフのみなさに少ないため、そうした進路を選択しやすい社会を作る必要があるこンシップや音楽活動などを通して、学内外で活躍しています。

んが手作りで作成したもので、学内のバリアフリー環境調査の様子や、とを説明しました。このほか、理工系に進んだ女性の事例を紹介する、ノートテイクを行う際のポイントなど、それぞれの体験に基づいた細文部科学省が作成した DVD『理系に行こう ! You can do anything』

具体的な困りごとや配慮について活発な意見交換が続きました。

かな情報が、手書きの温かさと相まって、とてもよく伝わるポスターの上映を行いました。本学の理工系学部・系・研究科の女子学生の進

そして、11 月には昨年度に引き続き、東京都主催の「Tokyo 手話カ「合理的配慮※」の提供において、お互いが丁寧なコミュニケーシになりました。来場者から学生支援スタッフに直接質問をする場面も、路については、特に保護者からの関心が高く、担当スタッフの説明をレッジ」が首都大学東京南大沢キャンパスで開催されます。昨年はョンを繰り返し、適切なあり方を探ることが求められます。配慮や支多く見受けられました。

熱心に聴いている場面も見られました。

600 名以上の方が来場し、「音声によるコミュニケーション」がマイ援について、その都度アップデートしていくことが求められるのです。

また、今年度は新しい試みとして、現在社会で認識が高まっていノリティとなり、「手話によるコミュニケーション」がマジョリティ

これを「建設的対話」といいますが、会場のやり取りを聴きながら、るセクシュアル・マイノリティの理解促進を目指し、セクシュアル・となるようなコミュニケーション方法の逆転が見られました。

これが合理的配慮のあり方なのだ、と痛感するものでした。

マイノリティの基礎知識に関するポスターと、ダイバーシティ推進

会場には数理科学コースの教員や学生を中心に多くの方が参加し、また、簗島さんが何事にも早め早めに準備し判断していることにつ室における取組紹介のポスターを展示しました。来場者の中には、いて、質問がありました。理由は２つあるといいます。１つは障がいセクシュアル・マイノリティを研究テーマとして、本学大学院の受今年も本学の皆さんが、そのような環境に身を置くことで、手話の楽しさと奥深さを体験してもらいたいものです。
一方、学生による積極的な活動も見られ、受講生から手話サークルのある人が、何かを行う際、調整に時間がかかってしまうことを体験

験を考えている学生もおり、担当スタッフと熱心に話し込む姿が見学生支援スタッフ作成のポスター

支援機器の展示と操作体験設立について聞きました。手話講習会やサークル、手話カレッジと様々的に学んでいること。もう１つは、幼い頃に小児がんを経験しているな企画を通じて、手話が言語として学内に根付き、広がることを願っ

ため、人生は有限であり、何事も悔いの無いように取り組みたい気持

ダイバーシティ推進室で使用している支援機器の展示と操作体験も行ています。

ちがあるからだといいます。多くの人がハッとさせられたのではない

い、来場者は、普段ではなかなか触れることのない点字タイプライターでしょうか。わが身を振り返る思いでした。の実物に触れてみたり、音声読み上げソフトの速度の速さにびっくりし中級コース受講生の感想を紹介します。
「とても有意義な講習会でした。定期的にこのような講習会があると誰もが思う存分学び、可能性を広げられる大学でありたいものです。

うれしいです。」「難しい内容もありましたが、復習もあり分かりやす※「合理的配慮」については Newsletter No.14 の ひとくちメモをご覧ください。

られました。

たりしながら、視覚障がいのある学生の立場を体験していました。
また、７月の大学説明会では、視覚障がいのある学生によるミニ講演会も開催しました。本学で受けた支援の体験を中心に、当事者の立かったです。会話の練習がとても良かったです。」
参加した学内関係者からは「ダイバーシティ推進室の取組みが着実場からあると良いと考える支援の内容や、これからの展望などについ今回は、学生支援スタッフが展示の計画や当日の運営などに多く携に根を下ろしているのを感じました。今後の取組みを楽しみにしていて、興味深い話が聞かれました。講演会の終了後には、希望者によるわってくれたこともあり、非常に活気のある雰囲気で開催できたようます。」と励ましの言葉をいただきました。2002 年度から取り組んで移動支援の体験会も行い、本学への進学を希望している高校生にとっに感じられました。来場したみなさんが、本学への進学を目指すきっきた手話講習会の成果が、実りつつあると感じております。ては、一足早い学生支援スタッフ体験となりました。

かけの一つになってくれれば良いなと思っています。

ダイバーシティとスポーツ﹁スポーツボランティア﹂を知っていますか？

﹁スポーツボランティア﹂という役割があるのをご存

知 で し ょ う か︒ス ポ ー ツ を プ レ イ ヤ ー と し て﹁す る﹂の で も︑観 客 と し て﹁見 る﹂の で も な く︑ボ ラ ン テ ィアとして﹁支える﹂︒そんな役割です︒笹川スポーツ財

注 1…笹川スポーツ財団『スポーツライフ・データ 2014』 http://www.ssf.or.jp/research/sldata/life.html#block2-01 より団﹃ス ポ ー ツ 白 書 ２ ０ １ ４﹄に よ れ ば︑２ ０ ０ ７ 年 に

始 ま っ た 東 京 マ ラ ソ ン を き っ か け に︑ス ポ ー ツ ボ ラ ン

ティアの役割が広く認知されるようになったそうです︒

た し か に︑東 京 マ ラ ソ ン は 総 勢 ３ 万 ６ ５ ０ ０ 人 も の ラン ナ ー が 都 心 部 を 駆 け 抜 け る 壮 大 な イ ベ ン ト︒多 く の人 の 協 力 な く し て は 成 り 立 た な い で し ょ う︒東 京 マ ラ

ソ ン で は︑毎 年 お よ そ １ 万 人 を 超 え る ボ ラ ン テ ィ ア が運営を支えています︒２０２０年の東京オリンピック・

パ ラ リ ン ピ ッ ク 開 催 に 向 け︑ス ポ ー ツ ボ ラ ン テ ィ ア の必要性は︑ますます高まっていると言えるでしょう︒と は い え︑ス ポ ー ツ ボ ラ ン テ ィ ア を 行 っ た こ と が ある 人 は︑ま だ 非 常 に 少 な い の が 現 状 で す︒笹 川 ス ポ ー

ツ 財 団 が ２ ０ １ ４ 年 に 行 っ た 調 査 に よ れ ば︑過 去 １ 年間にスポーツボランティアを行ったことがある人は％︒調 査 を 始 め た １ ９ ９ ４ 年 か ら 現 在 ま で︑ほ ぼ 横ば い で す︵注 １︶︒社 会 的 な 認 知 が 広 ま っ た と は い え︑

知 っ て は い て も ど う す れ ば よ い の か 分 か ら な い︑手 を出しかねている人も多いのでしょう︒

スポーツボランティアの活動範囲は非常に多彩です︒

大会の運営や地域のスポーツクラブでの指導・補助のよ

うな︑直接的にスポーツにかかわる活動だけではありません︒大会参加者や観客に対する通訳ボランティアや︑海外からの参加者のホストファミリーとなること︑障がい者の移動支援や︑障がい者のスポーツ教室の指導・補

首 都 大 学 東 京 ボ ラ ン テ ィ ア セ ン タ ー で も﹁ス ポ ー ツ助など︑ダイバーシティにかかわる活動も数多くあります︒

ボ ラ ン テ ィ ア リ ー ダ ー 養 成 プ ロ グ ラ ム﹂を 実 施 し て いま す︒ま だ ま だ 体 験 し た こ と が あ る 人 は 少 な い ス ポ ーツ ボ ラ ン テ ィ ア で す が︑少 し ず つ で も そ の 輪 が 広 が っていくことを願います︒﹁大学での出会い﹂社会人を経験し︑学生生活を送っている支援スタッフの町田いずみさんに寄稿していただきました︒支援スタッ❖

フも様々な方が関わってくれています︒支援スタッフの❖﹁輪﹂を広げていきましょう︒❖

私は社会人経験を経て︑長年の夢であった大学生活を送っています︒大学で何かに参加したいと考えていた時に支援スタッフの募集を見つけました︒最初は︑看護師としての知識や経験を生かして︑サポートを必要とする方々のお手伝いが少しでも出来ればという気持ちで登昨年度は︑キャンパスマップや学食の点字メニューを録しました︒

作成する活動を行いました︒またお手伝いしたい気持ちが あ っ て も︑自 分 に 知 識 が な い と 支 援 で は な く 迷 惑 になってしまうと思っていましたので︑ノートテイク勉強会にも参加しました︒実際に書いてみると予想以上に難ダ イ バ ー シ テ ィ 推 進 室 で は︑支 援 サ ポ ー ト だ け で なしかったですが︑楽しく学ぶことが出来ました︒

く︑様々な講習会が企画されています︒特に印象に残っていることは︑視覚障がい学生の簗島さんが講演された時です︒今までどのような生活を送られてきたのか聴く

Newsletter ダイバーシティ通信 2016. ８

ことは︑とても良い機会になりました︒

支援スタッフと言いながら︑実は私の方がたくさんのことを学び︑色々なことを考えさせられた１年でした︒

現在は手話講習会に参加し︑ 数年ぶりに手話を再開

町田 いずみしました︒手の動きはだいぶ忘れていますが︑会話が通じた時の嬉しさを再度実感しています︒これからの学生生活も︑様々な出会いを楽しみながら︑有意義なものにしたいと思っています︒

そして大きな目標は︑サポートを必要としている方のバリアを少し で も 減 ら せ る よ う に︑支 援 ス

タッフの輪を広げることです︒

都市教養学部 人文・社会系 ２年02

支援スタッフ定例会

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