令和５年度

入学試験問題（１月専願）

英語（医学科進学コース、国際情報コース、国際アスリートコース用）

受験上の注意１．合図があるまで、この冊子を開いてはいけません。
２．受験番号と氏名は解答用紙の定められたところに記入しなさい。
３．解答はすべて解答用紙の定められたところに記入しなさい。
４．問題は１ページから８ページまであります。
５．試験時間は 50 分です。

Ⅰ

次の連続する英文［１］～［２］を読み、設問 A ～ C に答えなさい。
（* の印が付いている語（句）には、本文のあとに注がついている。
）［１］Can you believe that a man and a wild sea bird can be friends? Perhaps, many ofyouwillsayno,buthere’saninterestingrealstory―astoryaboutamanwhohasawildseabirdasafriend.
CaptainSmithcatches*lobsters.It’salonelybusiness.Everyday,whentheseaisnot*rough,hegoesouttotheseaalone.Hegetsonhisboatandgoesoutto*theGulfofMaineandsetsthelobster*traps.ButforfifteenyearsCaptainJohnSmithhashadafriendout
inthesea.Andthatfriendisawild*seagull.Areyousurprised?
Onedayintheyear2005,whenhewassettinglobstertraps,thebirdcamedownon
hisboatfromsomewhereintheskyovertheocean.Itcamedownrightnearthecaptainandkeptwatchinghim.First,hethoughtthatthebirdcamedownforsomethingtoeat.
Butitjustwatchedhimdoinghisbusiness,nothingmore.Thebirdwasnotlookingfor
fish.Andthebirdstayedthereontheboatforalongtime.
“Shecomesrightuptothewindowandlookingatme,veryclose,”saidMr.Smith,and
startedlaughing.“Justlookingatme.Sheneverleaves.”
Mr.SmithcallsthebirdRedEye.Perhaps,youknowthereason.Seagullshavealight
redcoloraroundtheireyes.WhenMr.Smithisatsea,RedEyesomehowfindshimandcomestoseehim.Ofcourse,thereareothershipsinthesea,butsomehowRedEyecanfindhisboat.Sheknowswhichishis.
注lobster 食用のエビ

rough 荒れている

trap わな（エビ取り用）
設問Ａ

theGulfofMaine メイン湾（米国）seagullカモメ

問１

質問（問１～問６）の答えとして最も適切なものを一つ選び、番号で答えなさい。
Whatisthisstoryabout?

①

It’saboutamanwhobecomesfriendswithaseabird.

②

It’saboutamanwhoworksunderthesea.

③

It’saboutamanwhoislivingwithseabirds.

④

It’saboutaseagullwhichgetscaughtinatrap.

問２

WhatdoesMr.Smithdoforaliving?
①

Hecatchesbirds.

②

Hecatcheslobsters.

③

Hemakesfishingboats.

④Hecatchesfishintheriver.

1

問３

Whathappenedonedayin2005?
①

AbirdcamedownonMr.Smith’sboatandstayedthereforashorttime.

②

Mr.Smithsawaseabirdcomingdowntocatchafish.

③

Mr.Smithgavesomefishtoaseabirdforfun.

④

Abirdflewdownonhisboatandkeptwatchinghim.

問４

WhichisNOTtrueaboutMr.Smithandthebird?
①

Thebirdlookedintotheship’swindowathim.

②

Hethoughtitwasfunnythatthebirdkeptwatchinghim.

③

Thebirdkeptlookingathimfornothing.

④Hewasnotveryhappyaboutthebirdcomingdowntowatchhim.

問５

WhydidMr.SmithgivethenameRedEyetothebird?
①

Becauseseagullsusuallylikearedcolor.

②

Becausetheseagulls’eyesareallred.

③

Becausethere’saredcolorarounditseyes.

④

Becausethebirdwantedtobegivenaname.

問６

WhichistrueaboutRedEye?
①

SheknowsthatMr.Smithhasmanyboats.

②Sheknowswhichishisboatbythesizeoftheboat.

③

ShecanfindMr.Smithwhenheisoutatsea.

④

ShecanfindMr.Smithatanyplaceinthetown.

2［２］Afewmonthsago,CaptainSmithwasatsea.RedEyecameasusual,butMr.SmithⅣfoundthatsomethingwaswrongwithher.Whenhelookedcloseenough,hefoundthat次の①～⑤の文においては、かっこの中の語を適切な形に、⑥～⑩では、かっこに適切な語を入れなさい。

RedEyehadaleg*injury.Mr.Smithknewthataseagullcouldn’tlivelonglikethat.He
becamesosadabouther.Hedidn’tliketolosehisgull（seagull）
friend.

①

They（be）bornin1950.

②

Thattreeis（tall）thanthehouse.

③

Theboy（play）tennisthereisTom.

④

Theygot（marry）lastmonth.

⑤

MountFujiisthe（high）mountaininJapan.

⑥Thisisabook（⑦Iam（⑧Itiseasytouse（⑨Whichdoyoulikebetter,tea（⑩Areyouinterested（“Idon’tknowwhybutIwassosad,”hesaid.“IthoughtIwasgoingtolosesomethingimportantinmylife.Withouther,lifeoutintheoceanwouldbehardandIcouldn’tkeep
doingthisbusinessofmine.”Hewantedtokeepdoingwhathewantedtodo.Hetriedtosaveher.Hecaughther
andbroughthertothe*treatmentcenterforthewildanimals.Thepeopletheretookavery good care of her. Mr. Smith gave her the fish she liked best ― the brown hake.
Wouldyoubelieveit?Shegotbetterandreadytogobacktothewild.Earlierthismonth,heletthebirdgobacktothewild,although“thewild”isnotreallyherthing.Stilltoday,
whenheisoutinthegreatocean,shefindshimandcomestoseehim.
“Thereisnothingspecialinus.Wearelivingthings.Onelivingthingmayneedanother.

）explainscomputerswell.

Sometimeswefindso.RedEyeandIneedeachotherinthisgreatocean,”saidMr.Smith.
Somesaythatseagullscarrythe*soulsoflost*sailors,butinthiscase,thestorytellsus）tocleanmyroomtomorrow.

thatalllivingthingsarepartofthewild.
）
Internet.

注
injury 怪我設問 B

treatment 治療

soul 魂sailor 船乗り

問７

質問（問７～問 10）の答えとして最も適切なものを一つ選び、番号で答えなさい。

）
coffee?

）fashion?

WhathappenedtoRedEyeafewmonthsago?
①

SheaskedMr.Smithforhelpbecauseshegotinjured.

②

Shecamelikeusuallyandnothingwaswrongabouther.

③

Bothofherlegswerebroken.

④

Shehadonelegdamaged.

問８

WhichistrueaboutRedEye’sproblem?
①

Shemightnotbeabletoflyalone.

②

Shewouldloseherfriends.

③

Itwasnotsoserious,soshewouldbeallright.

④

Itwassoseriousthatshemightdieinthenearfuture.

3

8

ⅢＡ

次の質問ＡとＢに答えなさい。

問９次の日本語を英語に直しなさい。

（１）昨日雨が降りました。
問10（２）あなたは兄弟姉妹が何人いますか。

WhatdidMr.SmithdotosaveRedEye?
①

Hetriedhisbesttocatchthebestlobsterforher.

②

Hecaughtherandtookhertoananimalhospital.

③

Hegaveherthebesttreatmentofalltime.

④

Hetoldthehospitalsstafftotakeagoodcareofher.

WhatdoesMr.Smithwanttosayattheendofthestory?
①

Hewantstosaythatalthoughpeopleandbirdsaredifferent,theycanalwaysbefriends.

（３）胎内市の人口は何人ですか。
（４）彼女はオーストラリア出身です。

②

Hewantstosaythatseagullsreallycarrythesoulsofdeadsailors.

③

Hewantstosaythatalllivingthingssometimesneedeachother.

④

Hewantstosaythatnothingcanliveoutsidenature.

（５）この図書館は 50 年前に建てられました。
設問 C 本文［１］～［２］の内容に一致するものや、本文の内容から正しいと判断できるものを下の英文から三つ選び、番号で答えなさい。

（６）毎日英語を勉強することは大切です。
（７）運動は体にも心にもよいと言われています。
（８）ここにだれかスペイン語を話せる人がいますか。
（９）父が家に帰ってきたとき、弟はパソコンでゲームをしていました。

①Mr.SmithsaidthattherewassomethingnotusualbetweenRedEyeandhim.

②Mr.SmithneedsRedEyetoworkintheoceantocatchlobsters.

③

ForRedEye,everythingisallrightwiththewild.

④

Itistruethatasailor’ssouliscarriedbyseagullsinthisgreatocean.

⑤

Sometimesyoudon’tneedlanguagewhenyoumakefriends.

⑥

This particular story shows that there can be something common to living
things.

（10）もし何もすることがないのなら、帰宅してもいいです。
⑦
ＢWeshouldnotforgetthathumanbeingsarenotpartofthewild.

次の英語の質問に、20 ～ 25 語の英語で答えなさい。
Whatdoyoudowhenyouarestressedortired?

74

Ⅱ次 の英文を読み、設問（問１～問６）に答えなさい。
（* が付いている語には、本文の問５あとに注がついている。
）

下線部⑤の内容として最も適切なものを一つ選び、番号で答えなさい。
①

gettingchildrentopickupnewhabits

EachOctober15,over200millionpeoplearoundtheworldjoinGlobalHandwashingDay.

②

gettingchildrentolearnhowtomakesoap

Butwhyaspecialdayfor① somethingwedoallthetime?Well,astudyshowsthatnot③

makingpeopleknowtheimportanceofoldtraditions

enoughpeopleregularlywashtheirhandswithsoap.Specialistsbelievethat② thisleads

④makingpeoplechangetheirlong-standinghabits

tothedeathsofmillionsofpeopleeveryyear.
MyriamSidibesaysthatsoapis“themostbeautiful*inventioninpublichealth.”Asa

問６

下線部⑥の意味を最もよく言い換えている表現を選び、番号で答えなさい。

publichealthspecialist,Sidibeknowsthatwashinghandswithsoapcanhaveabigimpact

①

greatlyhelppeopleintheworldtobecomemorehealthyon*reducing*diseases.③ Handwashingwithsoapstopsbabiesfromgettingsickandkeeps

②makefewpeopleintheworldstayhealthy

childrenhealthyandinschool.

③helpmillionsofpeopleallovertheworldtoknowthedifference   However, washing hands with soap does ④［often / happen / not / as］as you may④

makedifferencesclearforthepoorpeopleintheworld

think. This is partly because of a *lack of *resources in poorer countries, but it’s also
becauseformanypeople,handwashingissimplynotpartoftheireveryday*routine.It’snot easy to get people to change habits which they’ve had since early childhood ― butGlobalHandwashingDayisfor⑤ this.
Today,localandnationalleaderscontinuetousethedaytospreadthemessageabout
theimportanceofcleanhands.Thehopeisthathandwashingcanbecomearegularpartofpeople’slivesand⑥ makeabigdifferencetothehealthofmillionsaroundtheworld.
注invention 発明

reduce 減らす

disease 病気

lack 欠乏

resource 資源

routine 日課
設問
問１

下線部①を具体的に意味する１語を本文中から見つけ書き出しなさい。

問２

下線部②を具体的に意味するものとして最も適切なものを一つ選び、番号で答えなさい。
①

手を洗うときに石けんを使わない人が多いこと。

②

手を洗うときに石けんを使う人がまったくいないこと。

③

石けんを使って手洗いをする人が意外と多くいること。

④ 「世界手洗いデー」が設けられたこと。
問３

下線部③を分かりやすい日本語に訳しなさい。

問４④［］の中の語を正しい語順に直しなさい。

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