慶進中学校・高等学校
進 路 部
令和６年５月１日発行

令和６年５月号

4 月も終わり、GW に入りました。3 年生は受験に向けて情報収集を積極的に行っている人も見受けられます。受験に臨むにあたっては、必ずスケジュールを確認し、保護者の方と共有して余裕を持った取り組みを進めてほしいと思います。また、学校行事での小論文講座や大学合同説明会などの機会も有効活用し、自分自身の志望校の入試制度を知り、対策を早いうちから実施することが大切です。学習への取り組みに加え、進路の段取りを意識して良いスタートをきってください。
１・2 年生においては、中間試験に向けて今一度学習習慣の確立を心がけていきましょう。現時点での学習への努力が、受験生になった際に自分を助ける指標となります。それと同時に地域ボランティアや校内での大学説明会など、自分自身の進路を固めるきっかけを見つけていくことも大切です。

●大学入試トピックス① 20２５年度一般選抜入試（現３年生が受験する入試）のスケジュール（ベネッセハイスクールオンラインの記事をもとに作成）※未発表の日程については例年のものを記載しています。変更の可能性がありますので、常に最新の情報を確認してください。

☆国公立大学☆私立大学●先輩の合格体験記 昨年度、大学に合格した先輩の体験記を一部抜粋して掲載しています
九州大学法学部

山口大学人文学部（中高一貫コース卒業）【後輩へのメッセージ】（アドバンスコース卒業）【後輩へのメッセージ】

合格のためには早めの準備がとても重要です。
一人では上手に準備（志望理由書作成、面接練習準備）ができないときは、先生や友達に相談して、下関市立大学経済学部きっと大丈夫!!
【英語の勉強方について】（グローバルコース卒業）【後輩へのメッセージ】
模試の結果や勉強時間など、何でもいいので昨日の自分を超えるという目標を立て共通テストのリーディングてみてください。志望校合格などの高い目ライバルより一歩でも先に進みましょう。

では、「たくさんの長文を要標より、それくらいの軽い目標を日々達成し【英語の勉強方について】

領良く読む力」が必要となりていくことの方がモチベーションにも繋がり共テ用 先生によるとリーディングは技能試験だます。色んな文章を読んで長やすいです。

そうなので、期間があいてしまうと簡単に数十点文に慣れていく事が肝心!

【英語の勉強方について】落ちることがあります。早いうちから断続的に演習段落ごとに要約したり、重要自分の場合、英語は単語と長文読解を重点を繰り返すことが必要です。時間に厳しく！

そうな部分にアンダーライン的に勉強しました。単語は１日に２００単語を二次対策 リーディングは共テ対策でかなり長文を引いたりすることで、読解頭に入れることを目標に暗記し、逐一塾の先読解力が上がります。記述は先生と協力しながら、力が自然と身に付いて行き生や友達と単語テストを行っていました。長

力をつけて行く方が良いと思います。 ライティンます。『Value』や『デュアル文読解は解説付きの問題集を使うことで、グは一文を英訳する練習から始めた方が良いのスコープ』も読解の助けにな頻出される文法や単語などを身に付けて対で、高２からゆっくりやっておくと良いです。

ります。

策しました。

6 月～

選抜要項発表（～7/31）

6 月～募集要項が出始める

9 月上旬

共通テスト受験案内配布

9 月上旬

共通テスト受験案内配布【共通テスト利用方式】

10 月上旬共通テスト出願10 月上旬共通テスト出願【共通テスト利用方式】

12 月までに

募集要項発表１２月～

出願開始（１月前半が多い）

1/1８・1９

共通テスト(本試験)1/１８・１９

共通テスト(本試験)【共通テスト利用方式】

1/2５・２６

共通テスト(追試験)

１月末～

入学試験【一般方式・前期】（２月前半が多い）

1/2７～２/５

個別試験出願〈合否選考〉【共通テスト利用方式・前期】

2/25～

前期試験

→合格発表（２月後半が多い）

報告書です。入試で行われる面 の過去の試験問題は赤本などについて、毎年様々な予備校が 薦型・総合型選抜で学力をチェ

3/１～１０

前期試験合格発表

前期終了後出願開始【一般方式と共通テスト方式・後期】

接試験や集団討論試験での実 に掲載されていますが、学校推大学別の模試 を実施してい ま ックするもので、「総合型＋推薦

3/8～中期試験

2 月後半～

入学試験【一般方式・後期】

施方法や質問内容についてまと 薦型選抜の問題は、どこにも掲す。過去に実施された模試の過 型」の拡大の影響で小論文対策

3/12～

後期試験

〈合否選考〉【共通テスト利用方式・後期】

められています。実際の試験を 載されてい ないこ とが 多い で去問を大学別に保管しています の重要性が増しています。コミ

3/20～２４

中期、後期試験合格発表→合格発表

イメージするために、受験した す。慶進では、過去に先輩が推ので、該当大学の志望者は、過 ュニケーションルームには、小論

3/28～

追加合格者・欠員補充募集開始

先輩の体験談は、大変重要な資 薦を受験した大学の問題を保存

去問をコピーし、問題を解いて 文対策に関する資料がたくさん料となります。※県内の国公立 しています。特に地元大学につみましょう。各予備校の英知を あります。

大学のほとんどの学部・学科に いては、過去１０年分程度の問

結 集 し て つく ら れ た 過 去 問 でついて、「受験報告書」を閲覧で 題を保存していますので、過去す。自らの力試しに、最高の練（私立大学のスケジュールは、大学・学部により大きく異なります。）② ２０２４年度国公立大学入試（３月に卒業した先輩が受験した入試）の動向分析 (旺文社教育情報センターの HP の記事より抜粋）【全体概況】

文部科学省の発表によると、２０２４年（以下、 ２４年）の国公立大一般選抜の確定志願者数は 423,260 人で、２３年とほぼ同数。志願倍率も、２３年・２４年とも４．３倍と変動がなかった。大学入学共通テスト（以下、共テ）の志願者数が 4.0％減と、基本ベースが縮小したにもかかわらず、国公立大一般選抜の志願者は前年並みを保ち、底堅い人気を示した。２５年新課程入試を直後に控え、●コミュニケーションルームを活用しよう！～「慶進の進路資料室」の紹介
コミュニケーションルーム（通称「赤本の部屋」）では、『赤本（大学入試過去問）』 以外にも、進路に関する様々な資料を取り揃えています。皆さんにとって有用な資料ばかりですので、気軽に訪れて、資料を活用してください。資料は室内のコピー機で印刷できます。

①受験報告書②推薦入試の過去問

卒業生が残してくれた「受験大学入試において、一般選抜きる状態にしています。

問演習を存分にできます。

③大学別模試の過去問④小論文に関する資料

東大や九大などの難関大学

小論文試験の目的は、学校推習となります。

当初は「後がない」意識から、共テを課さない学校推薦型選抜と総合型選抜に志望者の一部が流れると予想されたが、一般選抜への影響は小さかった。また、共テの平均点が２年連続で易化したことで、受験生が自信を得て、成績上位層を中心にやや強気な「初志貫徹」の出願傾向になった。国立・公立を日程別に比べると、国立大の「前期 0.6％増、後期０．３％増」に対し、公立大は「前期０．３％減、後期１．６％減」。国立大の志願者増に対し、公立大の志願者減が対照的な結果になった。中期の減少は中国・四国地区で情報科学系の学部等の新設が集中したことによる、山陽小野田市立山口東京理科大・周南公立大の大幅減も影響している。
【学部系統別の志望動向】（右のグラフを参照）★２０２４年国公立入試 学部系統別志願状況

近年は「文低理高」傾向が続いていたが、２４年は一転。
文・教育・教養、経済・経営・商、国際・国際関係、外国語の●小論文講座を実施しました

人気復活が目立つ。就職事情の好転に加え、特に国際・国

４月１６日（火）に、株式会社 Gakken の小論文添削室講師である波多野洋司先

際関係、外国語の場合は新型コロナウイルス感染症が通常生をお招きし、「小論文講座」を実施しました。受験における小論文の重要性は年々の感染症と同様の「５類」に移行し、海外留学の可能性が高まっています。大学の過去問を利用して、一度試しに小論文を書いてみることを７日（火） 中間試験日割発表

開けたことや、ここ数年の減少傾向の反動などが要因とおすすめします。以下、小論文講座の内容の一部です。

１３日（月）～１７日（金） 中間試験見られる。一方、社会の「コロナ慣れ」や就職事情の好転に●課題文小論文の手順のポイント

２１日（火） 大学合同説明会 in keishin

よって「理系の資格志向」が弱まり、薬が減少、医、医療・看①問われていることを正確に理解する

護も微減と、前年まで人気を集めていた医療系が減少。そ

②意見を明確にする〈自分の意見を示してみる〉

２４日（金）・２５日（土） ベネッセ共通テスト模試の他、農･水畜産･獣医が減少し、理工系学部等の新設や③意見に説得力を持たせる〈自分の意見の理由（Ⅲ）

根拠を示す→裏づけとなる具体例を考える〉

日時未定 志望理由書・実践小論文模試（Ⅲ希）定員増が相次いだが、理、工もほぼ前年並みに留まるなど、弱めの「文高理低」状態となった。 文系でも、法、社会・社会福祉が減少。教員養成系もやや減少し、資格志向の弱まりが見て取れる。いずれも、勤務環境や待遇面の改善が進まないことが要因と見られる。

④構成を考える〈序論→本論→結論〉（Ⅱ・Ⅲ）