事業者向け

放課後等デイサービス自己評価表

チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

環
境・体制
整備はい

どちらともいえない

いいえ

改善目標、工夫している点など

1 で適切であるか

3

10 訓練室と備品は必要最低限の物だけを置いてあります。

2 職員の配置数は適切であるか

2

20 適切な人数を配置しています。

3102

20 職員ミーティングを実施しています。

220 保護者様からのご意見を出来る限り添えれるように行っています。

220 ホームページで公開しています。

220 今後、活用していきます。

2

1

1 今後、研修の場を設けていき職員の支援スキルアップに繋げていきます。

400 保護者様からのご意見や相談支援事業所と連携を取りながら作成しています。

301 ように外部資料を参考に作成していきます。

400 一週間分の活動内容を打ち合わせしています。

400 曜日ごとに活動プログラムを変えている為、固定化しないように工夫しています。

310 個々の課題を把握した上で、必要な課題を用意し、行っています。

400

保護者様のご意見を参考にしながら、日々の支援記録や活動の様子を見て作成しています。

400

毎朝、職員ミーティングを行っていますが、パート職員にも情報共有できるように連絡ノートや口頭説明を行っています。

21

1

翌日、職員ミーティングを行い情報共有を行っています。パート職員にも情報共有できるように連絡ノートや口頭説明を行っています。

301

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切になされているか肢体不自由児が利用できるようにバリアフリー化してあります。
多目的トイレが設置され、洗面台スペースも広いです。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか保護者等向け評価表を活用する等によりア5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか業
務改善

この自己評価の結果を、事業所の会報や

6 ホームページ等で公開しているか

第三者による外部評価を行い、評価結果を7 業務改善につなげているか

8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、9 放課後等デイサービス計画を作成しているか

子どもの適応行動の状況を図るために、標10 準化されたアセスメントツールを使用しているか

11

活動プログラムの立案をチームで行っているか

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

適
切な支
援の提
供

12 いるか

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援しているか

独自のアセスメントシートを活用していましたが、今後はより詳しいアセスメントがとれる

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか
日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげているか定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して

3

1012140040003

1 対象児童がいません。

130 らの話からになります。

いるか

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか
障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡

21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連保護者様との確認や学校のお便り（毎週金曜日）を確認しながら行っています。

絡）を適切に行っているか医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか就学前に利用していた保育所や幼稚園、認関
係
機関や保護
者との連
携

23 定こども園、児童発達支援事業所等との間直接のやり取りはありませんが、相談支援事業所から情報提供や保護者様かで情報共有と相互理解に努めているか

24

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

今後は、相互理解が得られるように努めていきます。

21112

12

1

1 児童館や公園等へ行き、交流しています。

121 焼津市は、来年度協議会が立ち上げる聞いています。

40

0 日頃から連絡ノートや送迎時に活動の様子等をお伝えしています。

1

3

保護者様からのご意見が聞かれた場合は、その場で返答できる
0 内容であればしますが、話し合いが必要な内容であれば職員ミーティングを行い対応しています。

3

0

1 契約時に、児童発達支援管理責任者が行っています。

40保護者様からのご意見が聞かれた場合は、その場で返答できる
0 内容であればしますが、話し合いが必要な内容であれば職員ミーティングを行い対応しています。

02

2

児童発達支援センターや発達障害者支援セ

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 害のない子どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 しているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っているか
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているか

保護者への説明責任等

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等

32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているか

今年度は、コロナ感染予防もあり実施できませんでしたが、今後は感染対策を行った上で企画していき保護者交流が持てるようにしていきます。

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

400

40

２ヵ月に一度のペースで通信を発行しています。又、別で通信にお子様0 の活動様子が掲載できなかった写真をまとめ個々で配布を月１回しています。

400 契約時に、同意書を頂いています。

400 絵カードを活動しながら対応しています。

1

2

1 今後、検討していきます。

2

1

12

2

040 保する等、適切な対応をしているか

1

2

1 月1回の虐待防止チェックリストを記入しています。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか

1

12 対象児童がいません。

2

20 対象児童がいません。

2

1

1

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事

34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通

36 や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか

39

非常時等の対応

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされているか

43

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか就労事業所・グループホームと一緒に行う時もあります。
児童のみでも防災訓練や活動内容に取り入れています。