2022 年 4 月 1 日

土木学会における新しい CPD 制度について（公社）土木学会

技術推進機構継続教育実施委員会
１．はじめに継続教育実施委員会では、2017 年度より、これからの時代における「土木技術者の『学び』」に相応しい CPD 制度がどうあるべきか、議論を行ってまいりました。2019 年 4月に制度見直しの方向性を公表し、同年 8 月末まで土木学会 HP 上で意見募集を行い、それらの意見に対する回答を 2020 年 3 月に土木学会の HP に掲載しました。2021 年 4 月から新制度の適用を開始し、その後、CPD 登録のための新システムを導入し、利用者の更なる利便性の向上を図る予定でした。
しかしながら、2020 年 6 月、現システムに新制度を適用する際のシステム上の問題が確認され、また新型コロナウイルス感染症拡大の影響を受けたため、スケジュールの見直しを図り、新制度の適用開始と新システムの運用開始の時期を入れ替え、新システムは2021 年 5 月に運用開始し、新制度の適用開始は 2023 年 4 月としました。
新制度では、CPD が「自らの学び」であることを強調するため、これまで「土木学会継続教育（CPD）制度」と呼称してきたものを「土木学会 CPD 制度」に変更し、CPD に対応する日本語を、「継続教育」から「継続学習」に変更します。これに伴い、CPD の対象を「学び」に変更し、「学び」の範囲も拡大します。ここでは、現制度から新制度の変更点などを、解説します。
２．「教育」から「学習」へ
今回の見直しにあたり、CPD が「自らの学び」であることを強調するため、これまで「土木学会継続教育（CPD）制度」と呼称してきたものを「土木学会 CPD 制度」に変更し、CPD に対応する日本語を、「継続教育」から「継続学習」に変更します。
３．対象を「学び」とします
現制度は４つのパターン・６つのタイプ・18 の教育形態を示しています。今回の見直
しでは、CPD 本来の「技術者個人が自らの意志にもとづき継続的に取り組む自主的な学び」という面をより明確にします。

1そこで、技術者の活動と技術者であるために必要不可欠な要素である「学び」との関係を検討し、学びと実践、結果の関係を図 2 のように整理しました。

2

ここでは技術者個人が仕事を実践し、結果・成果を出すというプロセスを行うには、必要な知識を外部から得ることを「INPUT 型の学び」としました。また実践によるさまざまな経験から、気づきを得ることも「INPUT 型の学び」と整理できます。
そして成果を出すに至った実践の内容など暗黙知の状態で得られた知見を言語化し、形式知として発信すること、実践を通じて得られた成果の内容を整理し、発信することを「OUTPUT 型の学び」としました。「OUTPUT 型の学び」は、整理するというプロセスや、発信して他者からのフィードバックを受けることで、より深い「学び」につながります。この整理をふまえ、土木学会において技術者の CPD の対象を「学び」とし、「技術者個人の自らの意思」にもとづいた「学び」の取り組みを「INPUT 型の学び」「OUTPUT 型の学び」といたします。なお OJT を含む業務経験そのものも広義の意味において「学び」であり、技術者の成長においては重要な要素ではありますが、今回の見直しにおける『CPD 本来の「技術者個人が自らの意志にもとづき継続的に取り組む自主的な学び」という面をより明確にする』という観点から、実践（業務経験）は CPD として扱わないこととします。そして対象を「学び」とし、新制度では組織内研修を認定プログラム相当に扱うこととし、また、CPD 対象から資格取得や表彰など、「結果・成果」を除外することとします。
■組織内研修の認定プログラム相当への扱いについて
計画的に実施された組織内研修は認定プログラムと同等に扱います。現行制度では、認定プログラム以外の講習会等の重み係数は、認定プログラムの半分の 0.5 としています
が、新制度では認定プログラムと同様に 1.0 とします。土木学会の会員企業等においては、「自らの学び」を支援する組織内研修の充実が図られている現状を踏まえ、変更します。
■「成果を挙げた業務・研究等」の除外について
業務・研究の実績は以前から CPD 対象外としています。ただし現制度では業務・研究実
績のなかから特に優れた実績、具体的には表彰を受けたものを CPD の対象としています。
表彰は、「学び」の成果が「結果」として結実し、他者から評価されたもので、それ自体、社会に対する証明となります。そのため、CPD 対象を「学び」とするにあたり、これを CPD 対象から除外することとしました。なお、表彰を受けるまでに実施された各種の「学び」（研究発表、論文執筆、自己学習等）は、CPD 対象としています。
■特許の除外について
CPD 対象を「学び」とするにあたり、結果としての「特許取得」を CPD 対象から除外します。なお特許に関連して発表した論文や雑誌などへの投稿掲載などは、CPD 対象としています。

3

■資格取得の除外について
現行の制度でも資格取得を CPD の対象外としています。資格は所持することで、価値があり、社会的に通用するものであることから、引き続き CPD 対象には含めないこととします。なお、取得までに実施された学習は CPD 対象としています。
４．対象の「学び」の形態を明確にします
現行制度での CPD 記録とする対象（教育形態）は、実際を十分に反映できていないという指摘がありました。このため、これまでの CPD 記録の内容も踏まえ、技術者の実際の学びの姿に沿うよう、学習形態を細分化します。表 1、2 に示すように、「INPUT 型の学び」「OUTPUT 型の学び」に分類を設定し、具体的内容として学習形態を設定します。この変更に合わせ CPD 単位も見直しを図ります。なお、別表に対応する個別の記録はすべて CPD の対象ですが、一部の学習形態では CPD 記録証明書発行に計上できる単位数の年間上限値を現行制度に準じて設定することとします。

新制度

ⅠIN
P
T型の学び

Ⅱ

講
習会等
への参
加自己学
習単位上限

1

建設系CPD協議会認定プログラム(認定)講習なし

2

認定外講習等

なし

3

4

組織内研修

自己学習3030

内容

タイプ

単位数単位源土木学会認定CPDプログラムへの参加

講演会・セミナー

指定の単位数指定

土木学会認定CPDプログラムへの参加（e-ラーニング）

e-ラーニング

指定の単位数指定

建設系CPD協議会参加団体認定プログラムへの参加
建設系CPD協議会認定（土木学会認定）e-ラーニング・ウェビナー等の履修認定プログラム以外の講習会等への参加

講演会・セミナーe-ラーニング
講演会・セミナー

指定の単位数
指定の単位数
時間×0.5

指定
指定
時間

⾼等教育機関における科目等履修・聴講（半期）

授業履修

15（一科目あたり）

固定

組織内研修計画プログラム受講

講演会・セミナー

時間×1.0時間

組織内研修（eラーニング）

e-ラーニング

時間×1.0時間

自己学習（専門誌・学術誌の購読）

購読

1冊につき1.0（2.0H)

固定

自己学習（専門図書の購読）

購読

1冊につき3.0（6.0H)

固定

組織内研修（受講証明書なし）

講演会・セミナー

時間×0.5時間

自己学習（資格取得・更新目的の学習）

講演会・セミナー

時間×0.5時間

自己学習（修了証のあるe-learning・ウェビナー）e-ラーニング

指定の単位数×0.5

指定

自己学習 （修了証のないe-ラーニング・ウェビナー等）
自己学習（WEBサイト記事の閲読）
自己学習（⾼等教育機関で提供されるOCW（修了証無））自己学習（上記に該当しないもの）

e-ラーニング
WEBサイト
授業履修
その他

時間×0.50.5
時間×0.5
時間×0.5

時間
固定時間
時間

4

学協会等での口頭発表

口頭発表

5.0（1発表につき）学協会等以外での口頭発表

口頭発表

2.0（1発表につき）

固定

学協会等でのポスターセッション発表

ポスターセッション

1件につき4.0

固定学協会等以外でのポスターセッション発表

ポスターセッション

1件につき2.0

固定

査読付き論⽂の掲載

論⽂掲載

1件につき共同執筆者合計で40

貢献度

査読なし論⽂の掲載

論⽂掲載

1件につき共同執筆者合計で10

貢献度

技術図書の刊⾏（単著）

刊⾏物掲載

30

固定

技術図書の刊⾏（共著）刊⾏物掲載

3.0×P（１件あたり最大30）

貢献度

技術・学術雑誌等記事の掲載

刊⾏物掲載

3.0×P（１件あたり最大12）貢献度

WEBメディアへの掲載

刊⾏物掲載

1件につき1.0

固定

講演

講演・座⻑・パネリスト（＝登壇）

講演登壇

10（１講演につき）

固定

講師

講師

講師

10（１講演につき）固定

論⽂査読(学協会等から依頼されたもの)

論⽂査読

10（１論⽂につき）固定

アブストラクト査読(学協会から依頼されたもの）

論⽂査読

2（１アブストラクトあたり）

固定

技術指導(学協会等から依頼されたもの)

技術指導

10（１講義につき））

固定

講演・座⻑・パネリスト（＝登壇）

講演登壇

5（１講演につき）

固定

講師

講師

5（１講演につき）

固定

論⽂査読(学協会等以外から依頼されたもの)

論⽂査読

5（１論⽂あたり）

固定

アブストラクト査読

アブストラクト査読(学協会から依頼されたもの）

論⽂査読

1（１アブストラクトあたり）

固定

技術指導

技術指導(学協会等以外から依頼されたもの)

技術指導

5（１講義につき）

固定

研修講師

研修講師

研修講師

5（１講義あたり）

固定口頭発表

ⅢO
U
T
P
U
T
型の学び

論⽂等の発
表

5

Ⅳなし
ポスターセッション
論⽂掲載

6

発信・掲載

なし
刊⾏物掲載

7
技術
指導・教
育

口頭発表・ポスターセッション

技術教育・指導（学協会等からの依頼）

論⽂査読

30

アブストラクト査読
技術指導講演8

技術教育・指導（学協会等以外からの依頼）

講師
論⽂査読

口頭発表

15

9

組織内研修・刊⾏物

10

会合出席（学協会等からの依頼）

議⻑・委員⻑
議員・委員

なし

11

JABEE

JABEE

なし

ポスターセッション

30

組織内刊⾏物Ⅴ

各種
活動

12

各種活動への協⼒

その他

20

固定

論⽂の口頭発表

口頭発表

2.0（1発表につき）固定

論⽂のポスターセッション発表
組織内刊⾏物（外部公開）への掲載

ポスターセッション
刊⾏物掲載

1件につき2.0
2.0×P（１件あたり最大8）

固定貢献度

組織内刊⾏物（内部限り）への掲載

刊⾏物掲載

1.0×P（１件あたり最大4）貢献度

会合への出席（議⻑や委員⻑、副委員⻑、幹事⻑の場合）
会合への出席（委員や幹事の場合）
JABEE審査への参加（新規審査・継続審査担当）

会合出席
会合出席
JABEE審査参加

2.0×時間1.0×時間
50

時間
時間
固定

JABEE審査への参加（中間審査（実地審査）担当）

JABEE審査参加

35

固定

JABEE審査への参加（中間審査（書類審査）担当）

JABEE審査参加

20

固定

災害調査団への参加

災害調査団参加

一案件につき20固定

外部の研究開発への参加（委託を除く）

外部研究開発参加

一案件につき20固定

国際機関への協⼒（委託を除く）

国際機関協⼒一案件につき20固定

５．新しい CPD 制度での登録について
新しい CPD 制度は 2023 年 4 月から運用を開始します。2023 年 4 月以降の「学び」は新しい学習形態にて登録することになります。2023 年 3 月以前の「学び」は、現行制度の学習形態に従いますが、2023 年 4 月以降に登録する際においても、会員の皆さまにご不便をかけることがないよう配慮いたします。
６．おわりに新しい CPD 制度の導入に当たっては、現行制度の利用者への影響の最小限化と CPD 制度の利用者の更なる拡大を図るために、土木学会誌やホームページでの周知、法人会員や個人会員への説明会の開催等、新しい CPD 制度の周知活動を行っていきます。会員の皆様からも、ご意見を随時、受け付けておりますので、技術推進機構までご連絡をお願いいたします（e-mail：opset-cpd@jsce.or.jp）。

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