広がる夢 つながるまち
ハッピーロード

2018
日本・ベラルーシ友好訪問団「30 年後の故郷に贈る」

Belarus Mission → Japan Mission
主催

特定非営利活動法人 ハッピーロードネット
後 援
在ベラルーシ日本国大使館・福島県・福島県教育委員会・福島民報社・福島民友新聞社
STAFF
団

長

副

団

長

副

団

長

副

団

長

事務局長
A アドバイザー
B アドバイザー
C アドバイザー
D アドバイザー
E アドバイザー
撮影チーフアシスタント
事

務局

西本 由美子 (NPO 法人 ハッピーロードネット 理事長 )( 磐城高等学校 教諭 )桑折 淳
高村 泰広 ( 新地高等学校 教諭 )( ベラルーシ国立大学教授 通訳 )古澤 晃
山崎 建見 ( ㈱山崎工業 代表取締役 )辺見 祐介 ( 福島民友新聞社 ふたば支局長 )田代 真久 ( 福島民報社 南相馬支社 )石塚 晃輔 ( 前田建設工業㈱ 東北支店 )( ㈱タイズスタイル 代表取締役 )吉田 学( 立命館大学 准教授 )開沼 博(Five Star 代表 映像作家 )松本 淳
カーチャ・チハミロヴァ ( 通訳 )鯨岡 秀子 (NPO 法人 ハッピーロードネット 副理事長 )(NPO 法人 ハッピーロードネット 専務理事 )石附 諭
吉田 憲一 (NPO 法人 ハッピーロードネット 理事 )佐藤 悠介 ( 原町高等学校 教諭 )橋本 妙子 ( 音楽の杜 代表 )事業報告書

ご あ い さ つ

開 催 目 的福島の復興のために活躍する広い見識を持った
次世代のリーダーを育成することを目的とします。

今年もベラルーシの現状を調査したい！
1986 年チェルノブイリ事故で放射能汚染の被害を受けたベラルーシの地域の現状を調査、取材するために日本とベラルーシの友好訪問団 ( 主に福島
県浜通りの中高生たち ) を結成して現地を訪問し、交流を通じて放射線の現状を調査しました。
福島に生まれ、本気で福島を復興させたい！現地の学校で子供たちと交流し、事故以降、ベラルーシの歩んだ道を辿りました。
2018 年、中高生によるベラルーシ訪問団を結成して、さらに放射線の影
響やその実態について学生たちの目を通して「放射線を知る、学ぶ」のプロジェクトを始動しました。
福島の復興に向けて、「線量の安全性に疑問を持つ人々に直接わかりやす
く伝える」「放射線や放射性物質に関する知識を身につける」「放射線教育を充実させることによって、誤解と偏見をなくし風評被害を防ぐ」などの取り組みを広げていくことが今後の課題です。
今年はベラルーシと日本、この 2 ヵ国の交流を通じて、ベラルーシミッショ
ンと日本ミッションとして意見を出し合い、多くの子供たちが学びます。
福島の復興にはまだ長い道のりがあります。放射線への知識を子供たちが知って、そして正しい知識を未来に繋げていく。これがこのプロジェクトのコンセプトなのです。

ベラルーシミッション 3 つの課題
① 原発事故で放射能汚染の被害を 2 受けたつの地域の現状を調査する。
②「日本」「福島県」のことをベラルーシの皆さんに伝える。
③ 福島の復興に役立てることが出来る何かを持ち帰る。

5 つの誓い1. 何事にも興味を示し、積極的に行動します
2. 集団生活であることを理解し、ルールを守り行動します
3. 日本人として誇りを持った行動をします4. だれにでも笑顔で挨拶をします

特定非営利活動法人 ハッピーロードネット
理事長 西本 由美子

1

5. 多くを学び、成長して元気に帰国します2ベラルーシミッション

ベラルーシミッション
Content

7/23(月)
・道の駅ならは集合 出発式

ごあいさつ

1

開催目的

2

ベラルーシミッション4

日本ミッション

10

・道の駅ならは出発

・成田空港第 1 ターミナル到着
搭乗手続き

出国手続き

・成田空港出発

EY871 便

所要時間 :11 時間 50 分

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018 報告会
事業報告 ( ベラルーシミッション報告 )13

事業報告 ( 日本ミッション報告 )15

学生プレゼンテーション

16

パネルディスカッション

19

7/24
(火)
・アブダビ空港到着

御礼の挨拶、閉会の挨拶

24

乗継時間 :6 時間 55 分
・アブダビ空港出発

EY061 便

所要時間 :5 時間 50 分

参加生徒 感想文

25

・ミンスク第二空港到着
・ミンスク第二空港出発

新聞記事

43

※バスで昼食 ( 軽食 )・ホテル到着チェックイン・ホテル出発

ミンスク観光( 図書館、広場等 )ショッピングセンター

・ホテル到着・夕食 ( ホテル )・ミーティング ( 会議室 )オリエンテーション
学生アシスタントプレゼンテー
ション
高校生プレゼンテーション( 全班 )

34

ベラルーシミッション

ベラルーシミッション

7/25
(水)

7/27
(金)

・ホテル出発

・ホテル出発・ゲームストリーム社訪問

・ゴメリ州執行委員会到着局長、副局長講話
・昼食 ( レストラン・ファソリ )・国立ゴメリ大学到着
アヴェリン教授講義
プレゼンテーション (B、C、E 班 )・子供保養施設プラレスカ到着

・ホテル到着昼食 ( プラレスカ )・所内見学

・プレゼンテーション (D 班 )・夕食 ( ホテル )日本文化紹介・ミーティング ( 会議室 )振返り、ホイニキ研修について

・夕食 ( プラレスカ )プレゼンテーションについて

7/28
(土)
・ホテル出発・ホイニキ地区博物館見学

・慰霊碑到着献花・ポレーシエ放射線環境保護区
ゲート前

7/26
(木)
・朝食 ( プラレスカ )・見学ツアー ( プラレスカ内 )・交流事業( 施設が準備したプログラムを実施 )・昼食 ( プラレスカ )・ストレリチェボ中等学校訪問

・子ども保養施設プラレスカ出発

プレゼンテーション

・国立ゴメリ大学到着( 放射線クラブ、A 班 )交流事業、ソーラン節

・開沼博講演会・ストレリチェボ中等学校出発「福島の現状と課題、復興に向けての取組み」

・ホテル到着・夕食 ( ホテル )・夕食 ( レストラン・イリーナ )・ミーティング ( 会議室 )振返り、ゴメリ研修について
プレゼンテーションについて

5

6

ベラルーシミッション

ベラルーシミッション

7/29
(日)

7/31
(火)

・ホテル 出発・ホテル 出発・ハティニ 到着

・マナストゥイルスキーホテル 到着

・ハティニ 出発

プレゼンテーション準備

・ 昼食 ( レストラン・ガンブリヌス )・福島県浜通り 高校生プレゼンテー

・ホテル 到着ション

・前半 (A,B) 後半 (C,D,E) に分かれ

・マナストゥイルスキーホテル 出発て戦争博物館見学

・昼食 ( レストラン・ドゥルジヤ )・ホテル 到着、イベント準備
・ホテル 出発・ショッピングセンター 到着
会場設営
・イベント開始
ソーラン節披露→日本文化紹介→
ソーラン節披露・イベント終了

会場撤収

・ショッピングセンター 出発・講話 1・ホテル 到着( 日本人バレリーナ大野麻佑子さん・

夕食 ( ホテル )会議室 )・夕食 ( ホテル )・ミーティング ( 会議室 )振返り、プレゼンテーションに
ついて

7/30
(月)

8/1
(水)
・講話 3

・ホテル 出発・ネスヴィシ城 到着( 日本大使館見学

徳永大使・会議室 )・ 昼食 ( ネスヴィシ城内レストラン )・ネスヴィシ城 出発
・ホテル 到着
・ホテル 出発
生徒 : ミンスク市内自由散策
スタッフ : 国会訪問
国会議員との対談

・講話 2( チェルノブイリ対策局
職員講話・会議室 )・ホテル 到着
・夕食

・ホテル 到着・ミーティング ( 会議室 )・ホテル 出発

振返り、プレゼンテーション

・夕食 ( ドゥルジヤ )リハーサル・ホテル 到着

7

8

日本ミッション

ベラルーシミッション

日本ミッション

8/2(木)・朝食 ( ホテル )・チェックアウト『ベラルーシ大学生・ホテル 出発
・ミンスク第二空港 到着

日本滞在記』

10/4(木)

・ミンスク第二空港 出発
EY062 便
所要時間 :5 時間 40 分

・成田 到着・広野町役場 表敬訪問

・アブダビ空港 到着
乗継ぎ時間 :1 時間 55 分

10/5
(金)

・アブダビ空港 出発EY878 便・稲刈り体験 ( 楢葉町 松本淳 宅 )所要時間 :9 時間 55 分

・写仏体験 ( 楢葉町 大楽院 )・和太鼓体験 ( 広野体育館 )広野昇龍太鼓8/3(金)▶ 10/8

10/6
(土)

(月)

・日本ミッション・成田空港 到着
・成田空港第 1 ターミナル 出発

10/9
(火)
・いわき駅

・スパリゾートハワイアンズ( ミスタードーナツいわき駅前店前 )・磐城桜が丘高校訪問

・道の駅ならは 到着

箏曲部見学、弓道体験

10/10
(水)
・ジブリの森美術館

10/11
(木)
・帰国

9

10

日本ミッション

日本ミッション

10/7(日)

・ミーティング・グループワーク ( 午前の部 )報告会に向けて準備

10/8(月)
・J- ヴィレッジ到着

・報告会リハーサル
・医学博士 坪倉正治氏講義
テーマ

・開場

「福島原発事故後の放射線対策は・報告会

世界にどう見られているか

・片付け〜国際機関の現場から〜」

・グループワーク ( 午後の部 )報告会に向けて準備・報告会予行演習
・解団式

11

12

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

報告会

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018 報告会●開催日時 平成 30 年 10 月 8 日 ( 月 ) 開会 10:00●開催会場 J- ヴィレッジ コンベンションホール

報告会■ベラルーシミッション報告●ベラルーシとはどんな国か。
・日本では急ピッチで除染が行われましたが、ベラルーシではチェルノ
ブイリ原発事故後、消えてしまった村があり除染もされていません

1. 開会の挨拶
2. 来賓挨拶

副団長
前復興大臣衆議院議員
参議院議員
広野町長

高村 泰宏
吉野 正芳 様森 まさこ 様
遠藤
智 様

でした。
・一方、ベラルーシでは 30 年以上経ってもチェルノブイリ対策局が国としての対策を続けていますが、日本の復興庁は 2020 年度末で廃止される時限組織であることを疑問に思います。
・ベラルーシでは家畜を連れて避難することができましたが、福島では殺処分という措置がとられたことを疑問に思います。

3. 事業報告・ベラルーシでは 30 年以上、被災地域の子どもたちのケアを継続し■ベラルーシミッション報告 ( 平成 30 年 7 月 23 日〜 8 月 3 日 )

発表
高校生

伏見
酒井
佐藤
金澤
真田

ており、子ども保養施設「プラレスカ」は国家が無償で運営しています。
・ベラルーシの学校では交通安全と同様に小学校から放射線教育が実施

若菜 ( 新地高校 )郁澄 ( 相馬高校 )勇志 ( 相馬東高校 )舞 ( 原町高校 )
未夢 ( 原町高校 )され、中学校では部活動として放射線量を計測し地域にも情報発信するなど、以前は人が住めなかった地域で、今はどう安全に生活するかを学び実践しています。
原発事故だけではありません。
・第二次世界大戦の悲惨さを伝えるハティニ村の銅像に感銘を受けまし●なぜ、ベラルーシか ?

た。言葉がわからなくても見ただけで伝わる展示物が福島にもあっ

32 年前の 1986 年に事故を起こしたチェルノブイリ原発はベラルーシの南隣のウクライナ北部にあり、当時の風向きの影響で放射性物質の 70％はベラルーシ側に降り注ぎ、放射能汚染の被害を受けたベラルーシの現状を見るため、単なるたらいいと思いました。
・世界中で 1 億人以上が利用する人気のオンラインゲーム「World ofベラルーシ観光ツアーではなく、汚染が最も厳しかった南部のゴメリ州内の関連施設や学校も含めて訪問し、現地の方々

Tanks」を制作するゲームストリーム社を訪ね、社長からリーダーとの交流を通じて学びました。

シップとは何かを学びました。
・ベラルーシの人々にも福島の魅力を伝えるために行ったホテルでのプ訪問の目的
1.「日本」と「ベラルーシ」の現状を調査する。
2.「日本」と「福島」のことをベラルーシの皆さんに伝える。
3.「記憶の伝承」と「リーダーシップ」を考える。

13

レゼンには 100 人もの参加者があり、またショッピングセンターで披露した「ソーラン節」も大勢の人たちが見てくれて嬉しかったです。

●まとめ
実際に見て、感じ、考えたことを自分たちの言葉で『伝えていく』ことが大切14

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

報告会

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

報告会

4. 学生プレゼンテーション■日本ミッション報告 ( 平成 30 年 10 月 6 日〜 10 月 8 日 )発表
高校生

小野内 舜 ( 相馬高校 )荒 彩乃 ( 新地高校 )坂本 穂香 ( 新地高校 )青田 美桜 ( 相馬農業高校 )■ベラルーシ大学生によるプレゼンテーション

発表
大学生● 10 月 6 日に行った 3 カ所の施設視察について

アリーナ・シバエワ
ヤーナ・カルチェフスカヤ
タチヤーナ・サクソノワ
ナターリヤ・ヤロシュク
エカテリーナ・チホミロヴァ
アナスタシア・グリネヴィチ

日本語学科で学ぶ 6 人のベラルーシの女子学生が美しい日本語で語りました。
私たちにとって 32 年前に起こったチェルノブイリの原発事故は歴・中間貯蔵施設 ( 受入・分別施設 ) 視察
中間貯蔵施設でのロボットの導入は重要なポイントです。地元企業の育成につながり福島の新たな産業に影響をもたらすと思います。
中間貯蔵施設 1 か所で約 4 万㎥の除染土が貯蔵できると聞きました

史上の出来事のように感じていましたが、今回浜通りの高校生の皆さんと一緒学んだことで、私たちもチェルノブイリ問題に興味を持つよ
うになりました。

が、県内で発生した 2000 万㎥の除染土を発生すると貯蔵するには単純計算で 500 カ所の施設が必要になるとのことなので、あまり現実的●事故当時、何が起こったのか。何を感じたのか。

ではないと思いました。また、このような大量の汚染された土が国が約束した 30 年後に本当に県外で最終処分できるのか？疑問に感じま

私たちは、ベラルーシ南部の汚染地域ナロヴリャの町から首都ミンスクに移住した人たちが作った組織「移住者の会」の方に話を聞きにした。

行きました。

・リプルンふくしま 視察
リプルンふくしまとは「動かす、触る、遊ぶ」をコンセプトに汚染された廃棄物などの運び出しから埋立てまでの埋立処分事業の流れを事故当時、町では「火事が起こったらしい」という噂が流れました。
だんだん軍人が多くなり戦争が始まったかのような様子でした。
当初、「子供は外に出さないほうがいい」と言われましたが、信じま

体験しながら知ることができる施設です。
プロジェクションを使って実際に自分で楽しみながら学ぶことがでせんでした。ゴルバチョフ書記長の演説で原発事故を知り、3 歳未満

き、廃棄物とその処理についての流れ学べるプロジェクトウォールやジの子どもは母親と一緒に、3 歳以上の子どもは母親と離れて避難しま

オラマ展示があります。

した。特にお年寄りは自分の故郷への愛着が強く、避難や移住を拒否

このような施設を多くの人に知ってもらいたいです。年齢を問わず
放射線についての知識をわかりやすく得ることができるからです。
子供たちは放射線についてあまり知らないと思うので、楽しく学べする人が多かったそうです。
首都ミンスク市内には移住者のために作られたマリノフカという団地がありますが、事故直後にはミンスクに移住しても汚染地域の出身

るこの施設にぜひ訪れて欲しいと思いました。

であると言うと、交際相手から別れを告げられた若い女性もいました。

・福島第二原子力発電所 視察●移住した人たちが住んでいたところは、どうなっているのでしょうか。

原発敷地内は、イメージでは人が立ち入りできないほど線量が高いのかと思っていましたが、実際に測ってみると第二原発では 0.6 μ
Sb/h と飛行機の線量 1.0 μ Sb/h と同等になることがわかり、思っ

チェルノブイリ原発事故によりベラルーシの国土の 23％が汚染されました。放出された放射性物質の 70％がベラルーシに飛来したと言わていたより低いことがわかりました。
また、非常に備えて想定訓練や放射性物質を扱う施設や設備が整ってれており、原発のある現在のウクライナよりも被害が大きかったのでいて、どれほど厳重に管理されているかを初めて見ることができましす。ベラルーシ南部のウクライナとの国境地帯に広がる約 2,160㎢のた。

「ポレーシェ国立放射線環境保護区」は、現在でも居住禁止になっていて特別な許可書がないと立ち入ることができません。一般の人たちの立ち入りも非常に難しいです。

最後に、中間貯蔵施設へ行く途中にある双葉町の風景を見て、まだ震災直後の状態でした。故郷に帰れない人もまだいます。
復興に時間がかかるかもしれません
が、自分がこの地域の力になりたいと
強く感じました。

しかし、毎年 4 月の終わりか 5 月の初めに年に一度の「ラードゥニッ
ツァ」という日があります。日本のお盆にあたるような日で、この時には今は人が住んでいない村にも入ることが許され、亡くなった人たちを偲んで集まり、慰霊する日です。

15

16

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

報告会

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

■ベラルーシ大学生によるプレゼンテーション

報告会■ベラルーシ大学生によるプレゼンテーション

今、新たな問題が発生しているのが、プルトニウムが崩壊してできるアメリシウムによる汚染です。

●アンケート調査も実施しました。

原発事故直後の 1986 年 6 月、最も被害の大きかったゴメリ州に「チェルノブイリ原子力発電所事故から 32 年後のアンケート調査」

科学アカデミー放射線学研究所が設立され、農作物・畜産物への放射ということで、2018 年 9 月 20 日から 10 月 1 日にかけて、ベラルー

性物質の移行割合などを研究してきました。ポレーシェ放射線環境保シに住む人を無差別に抽出して調査しました。有効回答数 261 人。

護区の中での国際的な研究機関の設立も予定されています。
「チェルノブイリの問題に興味があるか？」という問いに対しては、●ベラルーシ人の健康について「はい」と答えた人が 68.7％、「いいえ」の 31.3％を大きく上回りました。

「放射能汚染のことばかりお話するとベラルーシ人の健康はどうなっ「汚染地域のあるゴメリ州の食品を食べますか？危険だと思いますているかと心配だと思いますが、私たちを見てください。私たちは元気です！」

か？」という問いに対しては、「危険だと思わないので、食べる」が27.5％、「危険だと思うので、食べない」が 9.3％いるが、圧倒的多ベラルーシでは国民に一年に一度の健康診断が実施され病気の早期発見につなげています。ベラルーシでは医療は無料になっています。ホールボディカウンターによる検査や甲状腺のエコー検査も受けられます。
汚染地域に住む子供達は年に 1 回無料で保養施設で過ごすことができます。「プラレスカ」という小児リハビリ保養セン
ターで、保養ブログラムがあります。ここは自然も美しく、空気が綺麗なところなので、この施設で 24 日間過ごすこと
で子供達を守るプログラムです。滞在中も学校の勉強ができるように学校のような設備もあります。
健康の問題はチェルノブイリ原発事故のせいにするのではなく、科学的に研究していくことが必要だと思います。

数は「食品の産地を気にかけていない」（63.2％）ということでした。
福島の事故が起こった時、ベラルーシの人たちは自分のことのように心を痛めました。
アンケートでは「福島の事故についてどう思いますか？」という問いに対する自由記述の回答として、「また同じような事故が起こったことを非常に残念に思う」「日本の復興のスピードがベラルーシよりも早く感じる」「日本人がどのようにこの問題を解決していくかに興味があ

健康を守るためにもう一つ重要なことがあります。それは農業です。

る」「チェルノブイリ事故の時と同様、デマがたくさん流れたことが気

私たちの主食であるジャガイモの栽培は非常に盛んです。

になる」などが挙げられました。

そして、酪農も盛んです。ベラルーシの乳製品はとても美味しいです。
高校生の皆さんは食べたと思いますが、「美味しかったですか ?」「美味しかったです」
チェルノブイリ原発事故によって農地が約 20% の農地がセシウム 137 で汚染されましたが、カリウム肥料の散布や畑を耕すなど除染が行われてきました。そして、その土地に合わせた作物を育てるようになりました。
また、作物を加工することで放射性物質を減らせることがわかりました。
例えば、穀物はアルコールに加工するとそのアルコールには放射性物質は残りません。また、原料の牛乳も放射性物質が含まれていても、それを加工して製造したチーズやバターには放射性物質が含まれないのです。市場や工場では念入り

今回浜通りの高校生の皆さんに同行したことで、私たちも自分の国の起こった出来事について学ぶことができました。ベラ
ルーシは原発事故の復興段階が終わって発展の段階に入っていると言われますが、事故の記憶を忘れていけないと思います。
そして、悲劇を悲劇のまま終わらせないで、将来に役立てていければと思います。
そして、私たちも日本語を学んで、日本とベラルーシの架け橋になりたいと思います。

な放射性物質の測定を行われています。
高校生の皆さんが食べたチーズ工場では 3 回も放射性物質の測定を行われています。そうすることで、住民の健康が守られているのです。
放射性物質から身を守る上で、もう一つ重要なことがあります。
それは、住民に対する情報提供です。被曝を防ぐには知識が必要です。
しかし、野生のベリー類やキノコなど森の恵みからは放射性物質が検出されますが、線量を測って安全を確認すれば森の恵みも安心して食べることができます。
学校の中には放射性物質を測定するところもあります。高ベラルーシ大学生 :「（Ｊヴィレッジの）ホテルからの海の眺めが素晴らしくて、
こんなに美しいところに津波が襲い、そのため原発の事故が起きたということが信じられず、混乱してしまいます」

校生の皆さんが行ったストレリチェヴォ中等学校にも食品を測定することができます。子供達も汚染地域に住んでいても正しい知識があれば怖くないと言います。

17

18

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

報告会

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

報告会

5. パネルディスカッション■テーマ（１）「記憶の継承」を考える■コーディネーター
参加
高校生

高瀬
中田
柴田
森谷

開沼

■テーマ（１）「記憶の継承」を考える

博 ( 立命館大学 准教授 )優花 ( 磐城高校 )葵 ( 磐城高校 )陽菜 ( 磐城桜が丘高校 )友星 ( ふたば未来学園高 )

若松
荒川
中丸
杉本

桜花 ( 平工業高校 )祐太 ( 磐城桜が丘高校 )朋香 ( 磐城高校 )咲樹 ( 磐城桜が丘高校 )● どのように継承するか？

● 何を継承していけばいいのか？

● 現にある地域課題の解決につなげるには？

・事故直後の風景 ( 荒川くん )・ 高齢化問題、地域の活性化なども支えていく ( 若松さん )自 衛 隊 の 車 両、 防 護
服 の 姿、 放 射 線 測 定器が身近なところで売っている。

・資料館や博物館をつくる ( 森谷くん )2020 年 に 双 葉 町 周辺にできるアーカイブ施設。
実際に震災の揺れを体験するコーナーもあるとよいのでは。
写真や模型も重要だ
が、揺れを体験することで防災意識を育成。

・ 状況を甘く見ずに適切に判断する大切さ ( 高瀬さん )・観光客が来ることで地域の活性化をしていく ( 中田さん )津波を下校中に体験した。

記憶の継承の施設にき て も ら い つ つ、 商
業施設などにも来てもらう。

・避難生活を体験できるような施設 ( 柴田さん )実際にどのくらいの人が体育館などにいたのか、寒さをしのいだか、食べ物がどのくらいあったのかなど再現する。

・ＳＮＳなどメディアを使うべき ( 中田さん )震災時のＡＣのＣＭの音楽などもあの時のことを追体験する。
きっかけになる。
映画やドラマなどを通して伝えていくことも必要。

・現場を視察する ( 中丸さん )第二原発を視察した。
ただ危険だというイメージが変わった。
そこで働いている人が喜んでくれた。

・教育が大事 ( 杉本さん )小中学校での放射線教 育、 義 務 化 さ れ て
い る が、 あ ま り 丁 寧
ではない。

・情報発信する人材を育てていく ( 高瀬さん )・精神的なのこりにくいものを残す ( 中田さん )人の口から思いを伝えていく。
大切な記憶を引き出すのは難しい部分もあ る が、 そ れ で も 大切。

皆 の 意 見 を 聞 い て、
まとめていく。
積極的にわからないことを聴く。

・ 足りなかった物資など、どういう状況になるのか、という経験 ( 杉本さん )他の災害で生かされるようにしたい。

・ＶＲ、ＡＲなど先端技術を使う ( 若松さん )リプルンに行ってＡＲで理解を深めることができる展示があった。

・ハティ二にあった銅像が印象に残った ( 中丸さん )周辺のきれいな景色
が訪れたくなる場所
だった。

19

20

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

報告会

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

■テーマ（2）いま必要な「リーダーシップ」■コーディネーター
参加
高校生

園部
山田
小松
矢口

開沼

報告会

■テーマ（2）いま必要な「リーダーシップ」

博 ( 立命館大学 准教授 )裕士 ( 磐城高校 )玲華 ( 磐城高校 )晃己 ( 磐城高校 )晴夏 ( ふたば未来学園高 )

山藤
金成
芳賀

広翔 ( 磐城高校 )李胡 ( 磐城桜が丘高校 )力 ( 磐城桜が丘高校 )● どうリーダーシップ発揮していく？
・計画性 ( 金成さん )計画をたてて、周りも支えていく。

●「リーダーシップ」には何が必要？
・聞く力 ( 山藤くん )みなの意見を聞いて、まとめていく。
積極的にわからないことを聴く。

・視野の広さ ( 山藤くん )・自分の信念をもつ ( 山田さん )・責任感 ( 矢口さん )中間貯蔵施設にあるものを県外にもっていく。

・強い意志 ( 小松くん、矢口さん )リプルンの埋立処分場
から帰る時、回り道をした体験。
周辺住民との合意の結果、そうなった。
色々な関係者の立場にたって調整していくこと。

第二原発で聞いた、事故直後の話。
皆で協力しあったことが、いまにつながる。

・大局観 ( 芳賀くん )・決めたことをやり通す力 ( 園部くん )・胆力 ( 芳賀くん )18 歳以下医療費無料
化 さ れ て い る が、 い
つ終わるかわからない。 不 安。 住 民 の 安
心につながっていく
ように方針を。

想定外の事態がおきたときに堂々と対応できるようにする。
経 験 を 積 む。 予 想 する。想定外をなくす。

いざという時に、どう勝負するか。
その判断には多角的な視野が必要。
話し合いが滞った時に決めるのはリーダーだ
が、その時に決められる。力を蓄える必要がある。

・目標設定 ( 金成さん )・環境をつくる ( 小松くん )日本とベラルーシの除染の方法の違いを知った。
目標を明確にする必要がある。

ゲームストリームでの部下を活かす姿勢。
い ま 福 島 で は、 住 民が「 活 き る 」 よ う になっているのか。

21

22

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

報告会

日本・ベラルーシ友好訪問団 2018

報告会

6. 御礼の挨拶■テーマ（2）いま必要な「リーダーシップ」

●団長

西本

由美子 (NPO 法人ハッピーロードネット 理事長 )このミッションは、新地町からいわき市の高校に通う子どもたちが参加しております。

● いま福島にある課題を解決していく
リーダーシップとは？

私たち大人が、この子たちに将来 30 年の負の遺産を残してはいけない！希望の遺産を残して未来へ繋げたい！
大人としての役割とは。このリレーのバトンを渡したいということを、行政や企業、一般も、保護者も、私たちも一緒になって未来へ向けて考えていかなければならないと思います。教育は 1 年 2 年で出来ることではありません。時間をかけてこの子たちの成長

・情報の共有 ( 園部くん )と共に我々は頑張っていきたいと思います。この福島県浜通りを住みやすい街にすること。これから未来の子供たちのために、地域

知りたいことをしれない部分がある。
発信をすることで帰還率など解決していく課題がある。

の皆さん、行政や応援してくれる企業の方々と頑張っていきたいと思います。
今回のベラルーシ訪問は、浜通りの企業が旅費から滞在費、またこのような報告会まですべての資金を出してくださいました。
常々、地元の子供たちは地元で育てましょうと私は口癖で言っています。それがこのような形で実現したことに、感謝しております。
本当にありがとうございました。
私達はこの子供たちと浜通りの原発問題として未来を考える計画は 5 年計画で考えています。1 年目、2 年目はベラルーシに行ってきました。そこで放射線教育を学んできました。次は、浜通りにとって先程から子供たちが話題にしてた中間貯蔵施設を見せなけ
ればなりません。中間貯蔵施設研修はイギリスに行ってきます。そこで 2 年間学んできます。最後の 5 年目は最終処分場に子供たちを連れて行きたいです。

・行動力 ( 山藤くん )・柔軟さ ( 芳賀くん )例 え ば、 情 報 提 供 なら高校生にもできる
ことはある。

例えば、ベラルーシで女性が重要なポストにいた。
女性にしかわからないこともある。
多様な人がいることが重要。

・ふくしま愛 ( 小松くん )やはりこの浜通りに住むということは、廃炉を通してその過程を見て考えて、将来、自分達で原発問題は決めなくてはならない責
任感を持っていくことが大切な学びになります。将来、この地域でいろいろな意味でリーダーシップのとれる大人になっていただきたいと思っておりますので、あと 3 年間、どうぞ皆さん、企業の皆さんもたくさんいるので私たちを応援してください。
そして、どんどんこの子たちが成長して、後輩たちを育てていってほしいと思います。
最後になりますが、このミッションの中心である古澤先生を改めてご紹介します。
このベラルーシミッションが成功したのは、先生のおかげなんです。彼は実は山形県の方なんです。彼は 18 年前にベラルーシ国立大学へ行って日本語を教える教授になって、たまたま私がご縁があって知り合って、彼がいたから子供たちとベラルーシに行き、いろいろなところへ何の不安もなく、ロシア語もわからない私たちが行くことができました。本当にありがとうございました。

「仕事のためにやっている」だといずれ離れていく。
他県の人でも福島を思う気持ちがある人が必要。

・全体を見渡せる力 ( 山田さん )私たちは来年もまたこういう機会を設けて頑張ります。
本当に皆さんありがとうございました。

ベラルーシでは、日本の買い物難民の問題について紹介した。
買い物難民の問題を解決するにも、色々な考え方を調整しなければならない。

・気配り ( 金成さん )7. 閉会の挨拶● 副団長

桑折

淳 ( 磐城高等学校 教諭 )本日は、ご多忙中たくさんの方にお集まりいただきまして誠にありがとうございます。
また、心温まる応援のお言葉や高校生への新たなご提案など様々なご意見を頂戴いたしまして大変感謝いたしております。本当にありがとうございました。
私たちが無事にこのような形で充実した継承を行えたのも皆様の支援の賜物と考えております。大変感謝いたしております。
そして、高校生たちがどのような成果を残したかということは、今回の発表会をご覧いただきまして十分ご理解いただけたかと思います。
ただ高校教員といたしまして申し上げますと、これから先この子供たちが歩んでいく道に、様々な障害にぶつかるかもしれません。
その時にはこちらに来ていただいております皆様に手を差しのべていただき、大きく成長するようにご支援賜れればと考えております。本日はこのように充実した会が執り行えたことをとてもありがたく思っております。
以上をもちまして、「日本・ベラルーシ有効訪問団 2018 報告会」の一切を終了いたします。
ありがとうございました。

23

24

参加生徒 感想文

参加生徒 感想文 ( 日本の高校生 )■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか

【A班】
● 園部

裕士 ( 磐城高等学校 )■ベラルーシミッションを通して学んだこと
私がベラルーシミッションで学んだことの一つは、だれかと協力して何かを成し遂げることの達成感です。プレゼンを完成させていく過程で、例えば、先生方から指摘を受けた部分を修正するのか、または自分たちの大事な意見としてそのまま残すのか、修正するとしたらどのように修正するのか、残すとすればそれをどのように説明して納得していただくか、ベラルーシ滞在中も辺見さんを含めたメンバー全員で一つの部
屋に集まって何度も話し合いながら作業を進めました。リハーサルの度に「今日はどんなことを言われるのだろうか、、、」と緊張しながらリハー
サルしていました。最後のリハーサルでは、内容的な指摘がなかったのはとても安心しました。そして、いよいよプレゼン本番。始まるギリ
ギリまでとても緊張していたのを覚えています。しかし、会場を盛り上げることができ、終わったあとにとても大きな拍手をもらった時には、
とても感動して大きな達成感を得ました。いままで頑張ってきて本当に良かった！と思った瞬間でした。
二つ目は、急な変更やアクシデントにも柔軟に対応することの大切さです。私がベラルーシに行っている間も、バス会社が急に変わったり、予定が変更になったりと、前に決まっていたこととは違うようになることがたくさんありました。それに対応するために大切なことは、当たり前かもしれませんが、人の話をよく聞くことだと感じました。滞在中の変更は山崎さんから伝えられることが大体でしたが、しっかりと話を聞き、それをメモすれば、しっかりと変更にも対応できるのだなと感じました。期間中に、変更したスケジュールにも対応し、遅れずに時間を守って行動できたのは一つ自分の良かった点ではないかと思います。
三つ目は、文化の違いを受け入れることの難しさです。ベラルーシでは、どこでご飯を食べてもサラダから出されるのが一般的でした。日
本でほとんど野菜を食べない生活を送っていた私は、この違いに最も苦しめられました。初めは、食べられないことも多かったのですが、しかし、不思議なことに後半にはほとんど食べられるようになりました。ベラルーシのサラダ文化に対応できたおかげで、その他の食事もとてもおいしくいただくことができました。その土地の食文化にいち早く慣れることが、海外生活ではとても大事なのだと学びました。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
私は今回の経験を通して、子供たちにもっと戸外で遊んでもらいたいというように思いました。私は、将来スポーツメーカーへの就職を希望しています。もし、仮に私が希望通りに就職できたとして私が福島に対してできること、それは適切な情報を子供やその保護者に提供し、放射線に対する不安を払しょくし、安心して戸外で遊んでもらえるようにすることだと思います。そして、もう一つは質の高い服や靴を提供することによって、けがなどを防ぎ、放射線以外の不安を取り除いてあげることだと思います。私がベラルーシに行っている間、何度も子供たちと交流しましたが、子供たちはとても活動的だという風に思いましたし、汚染地域であるストレリチェボの学校でも、クラブ活動でサッカーのどのスポーツを楽しんでいるという風に聞きました。私は、このような光景が福島の広野や浪江などの地域でみられるようになったらいいなと思いました。戸外でスポーツをする子供たちが増えれば、福島のスポーツがもっと盛んになるかもしれないし、現在問題視されている県民の肥満問題も、どこかの世代で解決するかもしれません。そういった面で、子供が戸外で活動することはさまざまな効果があると思います。
しかし、適切な情報を子供やその保護者に広く知ってもらうには、行政の力を借りることも大切だと思います。公式な情報として安全だということをアピールしてもらえれば、安心して遊べると思う人も増えると思います。行政との提携もできたらいいと思います。スポーツの力で福島をさらに元気にしたいです。

● 金澤

舞 ( 原町高等学校 )私はこのベラルーシミッションは友達に誘われて参加することを決めました。ベラルーシミッションでは日本や福島についてのプレゼン、様々な人の講義に対して質問をするなど、人前に出て発表したり発言する機会がたくさんありました。私は人前に出ることが苦手だったので、最初は不安でいっぱいでした。ですが、毎日プレゼンで人前に出て発表するうちに、緊張もなくなりだんだん楽しくなってきました。皆の前で手を挙げて質問することも勇気がいりましたが、質問もすることが出来て自分の成長を少し感じることが出来ました。もし、ベラルーシミッ
ションに参加していなかったらずっと内気なままだったと思うので、参加して本当に良かったと思いました。自分の苦手克服のいい機会になりました。今回の経験を通して周りの人をまとめて引っ張っていったり、今までよりももっと積極的にたくさんの事に興味を持ち、挑戦していきたいと思いました。
また、ベラルーシミッションを通して福島はベラルーシに比べ震災の記憶を伝承する力が弱いと感じました。ストレリチェボ中等学校を訪れた時、放射線クラブによるプレゼンを聞きました。放射線クラブでは、地元の人が持ってきた野菜や自分達が食べるものの放射線量を測ったり、放射線について勉強したりと様々な活動をしていてすごいと思いました。震災から何十年も経ちだんだんと震災や放射線の話を聞くことが減ってきている中、自分のクラブ活動を将来に生かしていきたいと言っている生徒達の姿を見て、私ももっと自分の住む福島をもっと知る必要があると感じました。そしてベラルーシには、チェルノブイリに関する記憶が残る建物も多いので、福島ももっと震災の記憶を残し次世代に繋げていく必要があると思います。そのためにも私自身、福島についてもっと知り震災の出来事をベラルーシで経験したこと、聞いたことを活かしてたくさんの人に伝えていきたいと思いました。

● 酒井

郁澄 ( 相馬高等学校 )■ベラルーシミッションを通して学んだこと
今回のベラルーシミッションは、私にとって人生がかわるほどの有意義な経験でした。その中で特に学んだことは、「ベラルーシ人の放射線に対する考え方」と「自分を貫き通すかっこよさ」です。
まず、ベラルーシ人と日本人の大きな違いは、放射線に対する考え方です。日本人は放射能と聞くと抵抗するでしょう。しかし、ベラルー
シ人は全く抵抗しないことに実際ベラルーシへ行って気づかされました。その例としてあげられるのが、チェルノブイリ原発に一番近い所にある学校を訪問したときのことです。そこでは、農産物の放射性測定を生徒たちが自ら部活動で行っていました。また、放射能検査を特別なものとは考えず、原発に関わっている方々の話を聞いたなかで「危険だ」などと恐れたりしている人は誰ひとりいませんでした。幼稚園から放射能の教育を受けていることから、ベラルーシでは「忘却」 が進んでいる中、「歴史の継承」が行われており、日本でも学ぶべき点があると思いました。これから私たち若い世代が何十年という将来にわたり、後世に伝えていくことが義務だと感じました。
二つ目は、ベラルーシ人は堂々とした性格だと研修をしている中で感じることが多くありました。私たちはスタッフの方々にアドバイスを頂きながら、夜遅くまでプレゼンの準備をしました。相手は日本語がわからないので、ジェスチャーを意識しました。それもあって、ベラルー
シ人から笑いをとることができました。最後に質問タイムがあり、4 ～ 5 人の方が一気に手を挙げました。日本の私のまわりでは、こうした状況で質問をする人はほとんどいません。ベラルーシの若い青年は積極的に質問してきましたので、驚いた反面、「自分もこうなりたい・かっ
こいいな」と心の中で思う自分がいました。日本人の「おしとやか」な部分も長所ではありますが、ベラルーシ人の自分を貫き通し、恥じらいを感じない性格に憧れを抱きました。目標とする人間像がなかなか決まらずにいた僕にとって、今回の経験で出逢ったベラルーシ国立大学のスタッフ、ベラルーシの方々にはこれからの人生を生きる上で大切なヒントを教えてもらいました。自分に誇りを持ち、恥じらいがない人間になれるように、日頃から挑戦する心を忘れずに生きていきたいです。今回の研修に携わってくれた方々に心から感謝しております。ありがとうございました。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか■ベラルーシミッションを通して学んだこと
私が、ベラルーシミッションを通して学んだことは二つあります。
一つ目は自分の目で実際に見ることの大切さです。私はチェルノブイリ原発事故の名前だけは知っていましたが、どのくらい被害が大きかっ
たのか、またベラルーシという国についてもほとんど知らない状態でした。実際に現地の人やアベリン先生の話を聞き、チェルノブイリ原発事故がもたらした影響の大きさについて知りました。チェルノブイリによって約 1 万人の人が障害をもってしまい、汚染地域の人々は国の政策によって避難したくなくてもしなくてはならないという状況を知った時は、本当に悲しくなりました。現在でも汚染地域が残っていると聞いた時私は、｢ベラルーシは放射線が高くて危険なのかな｣ と初めは思っていました。しかし、ゴメリやミンスクなどの町を実際に見てみると放射線も高くなく、町や建物もとても綺麗で復興を遂げていて安全という事が分かりました。また、国民の不安を少しでも減らすために汚染地域でのセミナーやインターネットによる情報提供を行ったり、子供がプラレスカなどの保養施設で無料でサービスを受けられたりと国が様々な対策をしている事を知ることが出来ました。自分の目で実際に見たり、聞いたりすることが不安を無くすために必要だと感じました。
そして二つ目は、皆で 1 つの事をやり遂げる事の達成感です。
プレゼンは班で、ソーラン節は団員皆で 6 月の研修から取り組んできました。プレゼンは何度も何度も班の人やアドバイザーさんと修正を重ね、最終発表では最高の発表が出来ました。ソーラン節は毎日朝練をし、日に日に動きが揃い何回か発表の機会はありましたが、ショッピングモー
ルでのアンコールでは笑顔で楽しく踊ることが出来ました。最初は大変だと思っていましたが、終わってみると皆で最後までやり遂げたことの達成感を味わうことが出来、最高のベラルーシミッションになりました。

25「スパシーバ」、ロシア語で「ありがとう」という意味です。
今回の研修中には私は、この言葉を数えきれないほど使いました。「おはよう、こんにちは」はなかなか言葉が覚えられなかったので、とにかく何かしてもらった時などは笑顔で「スパシーバ」と言うように心掛けました。「おはよう」とロシア語で言われて、「スパシーバ」と言ってしまうこともありましたが、笑顔で応えてくれました。逆にベラルーシ人が笑顔でロシア語を話してきた時、私は何かおもしろい話をしてくれるのかと思い、自然に笑顔が生まれました。このようなことから言葉は通じなくても、「笑顔・ジェスチャー」で心は通じ合えると実際に体験して感じました。
また、今回は幅広い年齢の人にたくさん出逢いましたが、その度に別れがありました。同じ年頃の人たちと仲良くなり、会話に笑いが生まれるようになった時に、訪れる別れは本当につらかったです。日本から 7 千キロ以上も離れているので、「また会える」という考えはできず、出逢いの悲しさを研修中日々感じさせられました。このように、数分前に初めて出会った人と笑いながら話をしたり、一緒に踊ったりと「出逢い」はとても素晴らしいですが、別れが訪れます。そこで、出逢った人と一緒に過ごせる時間は、思いっきり楽しみ、その時を当たり前だと思わないように心掛けました。
チェルノブイリ事故から 35 年が経ったベラルーシ。今回の研修に行くことが決まり、友達に教えた際に、「内戦とか大丈夫なの？」、「生きて帰ってきてね」、「ベラルーシって国の名前？」などと言われました。正直、私も参加する前は少し不安でした。しかし、実際に行ってみて、高緯度なので、夜 10 時ころまでは明るく、犯罪も少ないだろうと思いました。また。とても自然豊かで、ベラルーシの方々はみんな優しかったです。チェルノブイリ事故があったとは感じませんでした。ベラルーシは私が研修に行く前のイメージとは真逆の国でした。日本人が一番行かない国らしいですが、行ったら住みたくなる国、ナンバーワンだと私は考えます。これから何十年という将来をかけて、今回学んだことを日本人や日本人以外にも伝えていくことが、ベラルーシミッションに参加した、私たちの義務だと思います。ベラルーシは素晴らしい国だ26

参 加生徒 感想文

参加生徒 感想文ということと、日本と比べて原発事故後の対処法が良い点をなるべく多くの人に伝えて、少しでも日本の復興にも役立ちたいです。
今回の研修で、自分の視野が広くなり、人として成長できたこと、チャンスをくれた方々全員に感謝し、一人でも多くの若い人が同じように経験できればと思います。本当にありがとうございました。

● 杉本

咲樹 ( 磐城桜が丘高等学校 )■ベラルーシミッションを通して学んだこと
ベラルーシミッションであった、たくさんの講義や施設訪問、またプレゼン発表やソーラン節の発表を通して、学べたなと思うことは三つです。
一つ目は、仲間と一緒にひとつのものを作り上げる大変さ、重要さ、そして楽しさです。これまでも、何度もプレゼンの作成、発表は行っていますが、ベラルーシでのプレゼン発表はこれまで以上に大変でした。何度も何度も修正が入り、“ここはこうじゃなくてこうした方がいい”とか“この言葉は変だから違う言葉の方がいい”、“この写真よりこっちの写真の方が目を引くのではないか”など、改善出来るところはベラ
ルーシに行ってから多く出てきて直しても直しきれないほどでした。しかし、班の仲間と一緒に協力して作成をしていくことで、一人ではないないこともできるようになり、仲間がいることの大切さを感じました。また、仲間とやることで辛いことも嫌なこともたくさんありましたが、それ以上にプレゼン作成から発表まで楽しくできました。その点は一番学べたことなのかなと思います。
二つ目は、原発事故で起こった放射能に対しての考え方の相違点についてです。日本とベラルーシでは起こった原因、その後の対応など様々なところで違いが多くありました。例えば、ベラルーシは他国の原発事故に巻き込まれた形になっていますが、日本は自然災害がきっかけで起こっています。そのため、二カ国間で対応の仕方に違いが出てくるのは当たり前です。ベラルーシでは 30 年以上が経った今でも復興支援を続けているという話を何度も聞きました。国全体としても、また地域としてもそこに住む人々にたくさんの支援をし、住みやすい環境をつくり続けているということに関しては参考にできることがあると思いました。
他にもたくさんの講義を通じて、多くの人の考えに触れることで自分の考えの甘さを痛感しました。たしかに志をもってこのプロジェクトに参加しました。しかし、それだけでは足りないと思い知らされたような感じがします。このミッションを通して学んだこと、知ったこと、感じたことを今後の生活に活かせなければ行った意味がなくなるので、少しでも反映していければいいと思います。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
例えば、学校でこの活動を知ってもらうためプレゼンを行う、インターネットを通して全世界に向けて発信する、自分の生活を見直す、など、
規模によって対応が変わると思います。その中で私がしたいと思うのは、自分の生活を見直すこと、この活動について知ってもらうことです。
自分の生活を見直すのは、今日からできることです。テレビや新聞を見ることで原発事故が起きてから 8 年が経って福島がどう思われているのか知ることが第一だと私は思います。なぜなら、そこに住む人が今の現状を知らないのでは発信して行くことが不可能だからです。いま福島の線量はどのくらいで、その値が日本全国で見た時ほかとどれくらいからるのか、または変わらないのか、世界の中で見た時その値が低いのか、食べ物はどうなっているのか、など調べて分かることだけでなく、その土地に住んでいた人のリアルな声をきける位置にいるのだか
らきいてみるなど、小さなところから改善していきたいです。
この活動を広めることに関しては、10 月に行われる日本ミッションを含め、学校で友達に話をしたり、家族とベラルーシでの活動を話した
り、また、学校でそのような時間が得られるのであれば全校生徒を対象にしたプレゼンをしたりしていきたいと思います。ベラルーシという聞きなれない国ですが私たちが経験した原発事故の先輩として私たちが住んでいる地域について考える一つのきっかけを、この活動をしってもらうことによって作ることができたらいいのではないかと思います。

● 伏見

若菜 ( 新地高等学校 )■ベラルーシミッションで印象に残ったこと
私が、日本・ベラルーシ友好訪問団 2018・ベラルーシミッションで印象に残ったことは 2 つあります。
1 つ目は、ベラルーシではチェルノブイリ原発事故だけではなく大祖国戦争での被害があったことです。ベラルーシであった被害はチェル
ノブイリ原発事故だけだと思っていましたが、現地に行って戦争での被害もあったということを知ることができました。ハティニ虐殺で 149
人が亡くなり、約 600 以上の村が焼き払われ皆殺しにされたことが衝撃でした。149 人のうち、生存者大人 1 人子供 5 人だけだったことがわかりました。不屈の人の記念像は、生存者の成人男性が遺体の中から息子を見つけ出したが男性の腕の中で息を引き取ったというところをモデルにしたことがとても悲しく残酷なことだと感じました。村人が集められた納屋の後には、屋根の形をしたモニュメントが設置されていました。プレートには、住民の名前が書いてありました。また、強制収容所と集団処刑の場所をモチーフとした記憶の壁や、犠牲者を示す永遠の火というモニュメントなどが印象に残りました。
2 つ目は、プレゼンテーションとソーラン節です。プレゼンテーションでは、アドバイザーの方からアドバイスを頂きまとめることや付け足すことがたくさんあり発表が成功するか不安でした。最後のプレゼンテーションでは、緊張したけれど班のみんなで最高なものにできたのでよかったです。ソーラン節では、覚えることが難しく友人と教え合いながら覚えていきました。最初の発表は、曖昧な踊りでしたが最後は、みんなで楽しくソーラン節を踊れたのでいい思い出になりました。
ベラルーシミッションでは、大変なことが多い分楽しいことがたくさんありとてもいい経験になりました。

27■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
自分の目で見たこと感じたこと聞いたことを福島に発信していきたいです。インターネット等のメディアでは、デマが多く真実を書いてあるわけではないのでまずは身近な人から伝えていきたいです。例えば、食べ物のことや今の福島の現状を少しでも知ってもらえるようメディ
アではなく自分の口から言っていこうと考えています。震災からあまり時間は経っていないのですぐには信じてもらえないかもしれないけれ
ど少しずつ今の状況からさらに良くなるよう私たちが一生懸命伝えていかなければいけないことを学びました。しかし、メディアがデマだけを流しているわけではないのでマスコミの力を借りて福島の現状を発信していくことも必要なのではないかと考えています。そして、風評被害で売れなくなってしまったお米や野菜などを震災前のようにたくさんの人に買ってもらえるよう私たちがこのお米や野菜は検査に出しているからか安全なのだということを日本やたくさんの国に知ってもらえるようメディアに記載することなど知らせることも大切などではないかと思いました。
ベラルーシでは、30 年経った今でも 30％～ 40％の人がまだ原発の影響を恐れている人がいるということがわかりました。日本では、まだたくさんの人が原発の影響を恐れていますが三十年経っても恐れる人がいるのではないかと考えました。今からできることは、毎年健康診断を受けさせることなどがあると思います。そして、原発の影響だけで病気になるのではなくストレスなどの原因もあるということを知らせる必要があると思いました。
これから、私たちがベラルーシで経験したことを活かしてボランティアなどに参加していきたいです。

【B班】
● 山田

玲華 ( 磐城高等学校 )■最も印象深かったこと
私はこの研修に参加するまではベラルーシという国も場所も知りませんでした。今回の友好訪問団に参加することでベラルーシという国や場所を知りました。ベラルーシに行き、沢山の方よりお話を伺いましたが、その中からチェルノブイリ対策局の方から聞いた話が印象深かったです。
1986 年のチェルノブイリ原発事故では国土の 23 パーセント（ヨーロッパでは一番ひどい被害）が汚染されました。200 万人以上が被害を受け、国の政策として避難した人が 14 万人、自主避難の人が 20 万人いました。汚染のひどい 479 の町や村は地図帳から消されたそうです。
存在していたものがある日突然、ないことにされてしまったことが私はさみしいと思いました。ベラルーシにある半分以上の地区が汚染されましたが、今は 21 の地区に減少してどこが汚染の高い場所なのか地図が作られているそうです。
1990 年から 2020 年まで 5 年ごとの国家プログラムが行われていて、今は 5 番目にあたります。被災者の社会保障、医療、保養、農業における放射線から身を守る措置、社会経済的発展の整備、学術的な研究、セミナーなどが行われています。
放射線の被害を最小限にするために医療サービスも十分に行うようにしています。原発の作業員は 7 万数千人、そのなかで障害をもってしまった（放射線の影響やストレスによる）人は病気の種類によって障害手帳がもらえます。またリストにある 150 万人（25 万人は未成年者）
は毎年必ず健康診断を受診しています。18 万 6 千人は無料で保養施設に行く権利が与えられるそうです。私はその中の一つである「小児リハビリ保養センタープラレスカ」に行きました。プラレスカのようなリハビリ施設は 11 か所、保養施設は 30 か所以上あり、年間 8 万人以上が利用しています。「プラレスカ」には小児科や耳鼻科、眼科、歯科医が常駐しており、一人ひとりにあった治療をしています。スポーツセ
ラピーや塩セラピー、様々な種類のお風呂などがありました。こちらは国の施設ですが日本にもあったらいいなと思いました。
これとは別にロシアとベラルーシの共同 5 か年計画のうち 5 番目が進行中です。また 1990 年から日本や中国、フランス、スイスなどの国から援助を受け、これまでの政策を維持し、経済発展を汚染地域にもたらすように努めています。
最終的に分かったことは 32 年以上たっても住民の 30 ～ 40％以上はいまだに放射能を怖いと思っている人がいること、住んでいる人や地域にあった情報提供が大事だということです。これからインターネットや電子メールでの情報提供や、質問すると専門家が答えてくれるシス
テム作りや国・行政の取り組みを電子メールで発信していくそうです。現在は国内外でマスコミ関係者向けのセミナーや復興をテーマにした絵のコンクールが開催されています。これからも課題解決に努めていきます、ということでした。私は 32 年経った今でも復興に向けた努力を続けていることがすごいと思いました。福島は原発事故から 7 年しか経っていないのでベラルーシを見習って地道に努力していくことが大切だと思いました。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
現地の人たちと交流してベラルーシ人の明るさや優しさを肌で感じました。子供保養施設プラレスカを訪問したときは英語が話せる子供たちもいて、英語でコミュニケーションをとることができました。また、ロシア語しか話せない子供も、ディスコのときは一生懸命ジェスチャー
で振り付けを教えてくれたり、すれ違うときに手を振ってくれたりしたこともありました。ストレリチェボ中等学校でお互いの国について質問をし合ったときは、日本のことをたくさん質問してくれて、空き時間には一緒に写真を撮ろうとカメラを向けてくれたこともありました。
言葉は通じなくても積極的に自分から伝えようとすることが大切なのだと思いました。
私のようにベラルーシについて知らない人が日本には沢山います。ベラルーシの国は治安が良く、そこに住む人たちは温厚で自分に自信を持っていて堂々としており積極的でした。ベラルーシの良さを沢山の人に知ってもらえるように発信したいです。

28

参 加生徒 感想文● 若松

参加生徒 感想文

桜花 ( 平工業高等学校 )■最も印象深かったこと・興味を持ったこと
私は、今回の研修において様々なところで見聞きした中で一番印象深かったのはストレリチェボ中等学校の学生たちとの交流と戦争博物館です。ストレリチェボ中等学校では、放射線クラブに参加している学生からプレゼンを通して活動内容を聞いたり、交流事業で学生たちと話したりしました。
放射線クラブの活動の話を聞き、日本でも子供が放射線について知る機会を増やしたり、原発被害にあった地域に食物や土壌に使う線量計を設置し定期的に公開検査を実施したりして、子供から大人へまたは地域から住民へ情報提供していかなければならないと思いました。実際に、現地学生が目の前で計測してくれたり、学校のほうで準備してくれた学校の菜園で採れた果物を食べたりしてきましたがそれらはとても美味
しかったです。
また、現地学生との交流でベラルーシと日本の学校の制度の違いを知りました。休みの期間や時期は国ごとによって違うことは知っていましたが、ベラルーシと日本の休みの量を比べると圧倒的に日本は休みが少ないと感じました。
戦争博物館では、ソ連時代に合ったベラルーシで起こった凄惨な出来事を見学してきました。凄惨な出来事の裏にベラルーシ人が戦争中、ドイツとどのような戦いを続けてきたのか知ることができよかったと思いました。
最後に、私は日本のメディアを通してですが原発事故の存在は知っていましたが、メディアを通してみたものと自分の目で見たものは明らかに感じるものが違いました。また、原発事故の被害を受けたことしか知らなかったので戦争博物館に行って凄惨な事実を知ることができてよかったです。ベラルーシについてまだ知らないことばかりなのでまた、ベラルーシに訪れてみたいです。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
今回私は、様々なイベントを通して言語が通じなくても精一杯取り組めば、相手に伝わることがわかりました。言語がわからないだけで折り紙の折り方一つ教えるのも大変でしたが、その先にやりがいを感じ得ることができました。そのやりがいを糧に今後どのような生活をしていくかちゃんと考えようと思います。
また、他の班のプレゼン発表を聞き、来年ある課題研究の発表に向けての学習もできたと思うので、今回のプレゼン発表を生かして課題研
究のパワーポイントを作ったり、原稿を考えたりしていきたいと思いました。プレゼンは数をやっただけうまくなることも今回の研修で分かったので社会に出てからもこの経験は活かせると思ったので大切にして生きたいです。

● 小野内

舜 ( 相馬高等学校 )他にもたくさんあると思います。ですが、私はやはり福島に住んでいる身として、原発事故、原子力について伝えていかなければならないと思いました。そして、この活動をすることが今から自分が出来る最も大きい社会貢献だと思いました。今回のこの研修で私達は色々な場所を訪れ、色々な人と交流したり、話を聞いたりしました。ですが、これはまだほんの一部でまだまだたくさん学べる、感じれるものがベラルー
シにはあると思います。そして、そういった可能性を広げてくれたのは、今回の研修、そして西本さんのおかげです。私は今回の経験をただ単に知識としてではなく、人生の大切な体験として、今後の生活に活かしていきたいです。

● 芳賀

力 ( 磐城桜が丘高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと
今回この研修に参加して、僕が学んだことは 2 つあります。1 つ目は「福島のことを全く知らない人たちに福島について伝える」ということの難しさについてです。僕はこれまでにも福島のことを伝えるプレゼンテーションをしたことがありますが、そのプレゼンのどれもが、ある程度福島について知っている人たちへのプレゼンでした。しかし今回のプレゼンの相手は、全く、あるいは少ししか福島について知らない
ベラルーシの人たちでした。ここでまず苦労したのは「いつも以上に客観性を持つ」ということです。プレゼンをする上で客観性を持つことは当たり前のことですが、今回のプレゼンはこれまでとはわけが違います。前述したとおり、プレゼンの相手はベラルーシの人たちです。そこに、言葉の壁もあります。僕たち B 班は発表のテーマ「地方の課題・福島の課題」というものだったこともあり、プレゼンを作るのにとても難儀しました、実際僕たちの班は、ニツ沼の研修の時と、渡航前最終説明会の時と、ベラルーシで最初にしたプレゼン、全てが別々のものです。その後、3 つ目のプレゼンから派生させたプレゼン（買い物難民についてのもの）を制作し、それを発表しました。そのプレゼンは、
パワーポイントにも図や数値を多く入れ、ベラルーシの人たちにわかりやすいものにしました。その他の表現も、古澤先生のおかげで何とかなりました。結果、プレゼンの冒頭のクイズにはベラルーシの女性が一発で正解するなど、発表している私たちも楽しく発表が出来ました。
そして 2 つ目に学んだことは、「ベラルーシの人たちと僕たちの価値観の違い」についてです。僕はゴメリ大学のアヴェリン教授に「ベラルー
シでは、チェルノブイリ原発事故について被害者の方から直接語り継ぐ事はしていますか」という質問をしました。僕は実際に長崎県で原爆被爆者の方のお話を聞いたことがあったので、ベラルーシでも同じような事をしているものだと思っていました。しかし教授の答えは、驚くべきものでした。「個人関ではあるかもしれないが、公に話すことはない。記憶は風化していくし、時代によって受け止められ方が変わってくるから」この答えに、僕をとても驚きました。ですが実際ベラルーシでは、地域によってかなり放射線に対する意識の差がありました。他の地区よりも線量が高いホイニキ地区の、ストレイチェボ中学校では「エーデルワイス」というクラブに所属している生徒達が自ら、私たちの前で食べ物の線量を測ってくれました。地域によって差異はありますが、全体としてベラルーシの人は「過去」ではなく「今」に目を向けているということがわかりました。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか■ベラルーシミッションで学んだこと
今回、私がこのベラルーシミッションで学んだことは 3 つあります。
1 つ目は、単純に日本とベラルーシの文化や考え方の違いです。私は、今回のミッションでチェルノブイリ対策局局員さんの講義を聞いた
時に、チェルノブイリ原発事故で線量が高く住むことが難しいと判断された村などは多く廃村されたと知り、これは日本の原発事故後の対処と全く異なるものだったので、私はとても驚きました。他にもこういった違いが多く見つかりました。
2 つ目は、人と接し意見を共有する大切さです。私たちのグループは、ベラルーシに行って 1 日目、2 日目くらいまではあまり意見が出ず、話し合いも進むに進めないという状況が続きました。しかし、毎晩のグループワークのおかげで少しずつみんなも打ち解けてきて、次第に様々な意見が出てくるようになりました。そうして話し合いや試行錯誤を重ねていき、ついにプレゼンを完成させることが出来ました。そして、プレゼン前日の夜には 1 人の部屋に全員が集まり、決起集会を開くほどの仲になりました。このように、初めは緊張していても、思い切って
自分から前に出てみることが大切だということに気づきました。
そして 3 つ目は、自分の未熟さ、ふがいなさです。これがベラルーシに行って 1 番感じた、学んだことだと思います。ベラルーシに出発する前は、自分はもう少しできる、役に立てると思っていました。しかし、実際に行ってみると全くついていけず、みんなの背中を追うのが精一杯でした。プレゼンの練習で開沼先生に色々厳しい意見をされて、みんなが落ち込んでいる時も私は挽回のアイデアが思いつかず、ただ落胆するばかりでした。しかし、私はこの経験をして、まだまだ努力が足りないなと気づくことが出来ました。そしてこの経験は、自分自身が成長するのに必要なことだと感じました。これからは、この研修で学んだことを活かして、何か社会に役立つようなことができればいいなと考えています。

今回の研修を通して僕は、将来のヒントが得られた気がしました。
今回僕たちがベラルーシでした経験は、何物にも代え難い経験だと思います。高校 2 年生という時期に、20 世紀最大の悲劇と呼ばれたチェ
ルノブイリ原発事故について学ぶために実際ベラルーシまで行った学生は、全国でもそういるものではありません。ベラルーシがどこにあるのか、ベラルーシという国がどのような国か知らない人は多くいると思います。僕自身、研修前まではそうでした。しかし実際にベラルーシに行くことによって、この国の良さや魅力を感じました。そして何より、ベラルーシの人たちはみんないい人です。男性はみんなかっこいいし、
女性はとても美しいです。（重要）ベラルーシのことを、もっと多くの人たちに発信していきたいと思いました。
僕は B 班の PC 担当でした。ニツ沼の研修から班のみんなが沢山意見を出してくれて、どのようにパワーポイントを作るのかとても楽しみでした。成田空港で実際にコンピュータを渡されてからも、班のみんなで試行錯誤して、時には他の班の人に手伝ってもらいながらも、最高の発表にすることが出来ました。僕は高校で生徒会をやっているので、今回のこの経験を活かして、もっと円滑に学校行事を進め、より良い学校生活を創り上げたいと思いました。
今回のベラルーシミッションは僕に将来の希望や目標を与えてくれました。自分の進路も見えてきました。これからもベラルーシと関わりをもって、日本とベラルーシの架橋になりたいです！Спасибо ! Беларусь !

● 矢口

晴夏 ( ふたば未来学園高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと■今回の経験を今後どのように活かしていきたいか
私は、このベラルーシミッションで初めて海外というものを経験しました。正直、私はこの研修に参加するまでベラルーシという国を、名前を知っている程度の認識しかありませんでした。しかし、研修を行って概要を知り、私は好奇心いっぱいで出発しました。そして、ベラルー
シは予想通りに日本と文化や生活形態が異なっていて、予想以上に私を惹きたてるものがたくさんありました。ここでは紹介しきれないので割愛しますが、これらのものを日本の文化や生活に上手く取り入れることが出来れば、日本はより良いものになっていくのではないかと感じました。
そこで私は、どうすればこういったことができるだろうかと考えた結果、日本とベラルーシをつなぐパイプのような存在になれば良いのではないか思いました。具体的に言うと、ベラルーシで直接教わったことを、日本の多くの人に何らかの方法で伝え広めていく、逆に日本のことをベラルーシの人に伝える。そういったことがしたいと思うようになりました。それは、原発関係のこと、育児のこと、経済状況のこと、

私は小学 3 年生の時に東日本大震災にあって、それから避難生活送っています。そして、今私が通っているふたば未来学園ではほかの高校
より震災について多く学ぶ時があります。未来にこの経験を繋ぐためにはもっと福島について知り、周りに正しいことを伝えることが必要だと考えました。そして、そのようなことが出来るのは震災を経験している私たちなのだと思います。今回、ベラルーシミッションの話を聞いた時にチェルノブイリ原発事故を経験しているベラルーシに行って原発事故からどのような復興を遂げてきたのかを聞いてきて見本にしたいと考えました。そのために、このミッションに応募しました。
実際にベラルーシに行ってみて、思った点が 2 点あったのでそれについて書きます。
まず 1 点目は、日本は原発事故の見本としてチェルノブイリ原発事故があったけどベラルーシは世界で初めての原発事故だったので見本がなく解決策などを自分たちで考えなくてはならなかったという点です。ベラルーシでは対応の仕方がわからず多くの人が迷い悩むことが多くありました。その時は原発の周りの人に全然放射線や放射能についての知識が全くなくなにが起きてるのかもわからない状況でした。でも、

2930参 加生徒 感想文

参加生徒 感想文

日本ではベラルーシという見本があったからこそ、原発の周りの人に放射線や放射能の知識が少しありベラルーシの時のような混乱はありませんでした。
2 点目は、ベラルーシも日本も風評被害や被災した地域の人達に対する差別など同じようなことが起こっていたのが残念だったということです。1 回ベラルーシであったことが日本でも繰り返されているという現実があってはいけないことだと思います。ベラルーシを見本にしてどうにか防げなかったのかと思います。この改善点はこれからの未来に役立てたいのでこれからみんなと一緒に考えていきたいです。
この 2 点がベラルーシに行ってきて強く感じたことです。これから、この学びが役立てられるように頑張ります。

の研修に参加したからこそだと思う。出資してくださった会社、スタッフの皆様、そしてベラルーシの皆さんに感謝を申し上げたい。またこのように小さなこと、大きなことにも感謝して生きるということをこれからの人生に生かしていきたい。

●荒彩乃 ( 新地高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
東日本大震災と東京電力福島第 1 原発の事故で人口減少、少子高齢化、過疎化などの課題を持っている地域で社会に貢献のできる能力を身につけ社会が抱える課題に挑戦できる生徒の育成を目指しています。「原子力災害からの復興を果たすグローバルリーダーの育成」をテーマとした教育テーマもあり文部科学省の「スーパーグローバルハイスクール (SGH)」の指定も受けています。その中でも特に、未来創造探求という「原子力災害からの復興」をテーマの中心とした課題研究があります。
まずは、ベラルーシで学んだことを今紹介をした未来創造探求に役立てたいです。この課題研究は、ただどこが悪いのか調べるだけではな
くその悪い点をどのように改善していけば良いのか、どのようにしたら未来に繋げられるのか考え実践します。ここの実践するというのがほかの高校ではできないことだと思っています。私たちは地域の方々の手を借り少しずつ復興に貢献していけているはずです。昨年までの先輩方の活動を見ていても、祭りを復活させたり、銘菓を復活させたりと元の町に戻そうと頑張っていて少しずつ前進しているのではないかなとおもいます。次は自分が動く番なので、原発事故の見本となるベラルーシで学んできたことを活かして少しでも復興が進めばいいなと考えています。
もう一つは、県内外で原発について話を広げる機会を作り世界中の人に今どの状況でどのような手が必要なのかを伝えていきベラルーシのように復興していきたいです。チェルノブイリ原発事故は福島の見本となりました。1 回起きた過ちをもう一度行うなんてことがないように、ベラルーシで学んできたことを、勘違いのしている人達に伝えていけたらいいと思います。
私は、ベラルーシで学んできたことを今述べたような形で今後に活かしていきたいと思っています。周りの人が出来なかった特別な経験を自分から発信していきたいです。

【C班】● 小松 晃己 ( 磐城高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと
今回の研修で学んだことは、歴史というものは実際に体験した人々から伝えられることで初めて生まれるということだ。チェルノブイリ原
発事故というものは前から知っていたがどのような事故でどのような被害をベラルーシという国が受けているのかを詳しくは知らなかった。
しかし実際にゴメリという町に行き、学生のころ被害を受けたという副市長の話を聞くことや、歴史館を見ることで、その事故の悲惨さ、残酷さなどをリアルな状況を知ることができた。またベラルーシは福島と比べて被災した市民のアフターケアがしっかりしていると感じた。例
えば景観では汚染物質は人々の目に入るところに置かないなど放射線に対する恐怖心を取り除こうとしていたり、被災者には住む場所を提供したり、お金を保証したりしていたりした。やはり新の意味での復興は人々がその事故を心にとどめながらも放射線を気にしないで生きることができてこそだと思う。また日本とベラルーシで大きく違うことは国が動いているかいないかであると思う。ベラルーシは国が中心となって除染活動や復興に力を行っている。しかし、日本は力を入れるどころか 2020 年には放射線の対策委員会をなくしてしまうらしい。こんなことでは福島の放射線からの復興はまだまだ遠いと思った。またベラルーシは元の生活にもどることだけでなくさらにそこから産業を発展させる努力をしている。今まで頑張っていた農業だけでなく私たちが行った wargaming 社などがよい例で IT 企業のような企業が発展してきている。福島もベラルーシのように何か新しい産業が求められているのだと思う。復興の次の発展も視野に入れてこれからは動かなければいけないことを学んだ。私には未来がある。希望がある。日本を福島を担わなければならない。その単純なことを今回の研修で学んだ。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
今回私は C 班の班長を任された。今回の研修からこれからいかしていきたいのはリーダーとはどのように振舞えばいいのかということだ。
うちの班は癖が強い人が多く、一人で何でもやろうとする人、遊び感覚で来て作業に参加しようとしないひと、何も発言しようとしない人な
どなどいろいろな個性が集まっていた。そんな中、班をまとめるのは一苦労であった。そんな中、人をまとめるには大事なことがいくつかあると思った。ひとつはみんなが作業しやすい環境を作ることである。これは wargaming 社の社長の受け売りであるが。先ほど述べた癖が強い人たちはやる作業が明確にわかっていなかったために勝手な行動をしてしまったのだと思う。なので今何をしてほしいのかをわからせることが大事なのだと思った。また次はコミュニケーションである。人はさまざまな性格の人がいる。だからどのような対応をしたら一番能力を発揮してくれるかを把握することが上に立つ人間には必要不可欠なのだと思った。またまあこれは個人的に思うことだがユーモアというものがあると人もついてくるのだと思った。ゴメリ大学のアベリン先生のように。もう少しベラルーシ研修中にもユーモアをだして班の雰囲気を和ませればよかったと反省している。私は今バレー部で副キャプテンをしている。時にはメンバーとすれ違ったり、意見が合わなかったりもする。そんな時、私は自分は正しいと思うことが以前までは多かった。しかしこのベラルーシ研修を通して自分を客観的に見ることができるようになった。この客観的に見るということは案外簡単そうに思って案外難しいものである。このようなことに気がつくことができたのはこ31

私は、ベラルーシでたくさんの事を学び、今の福島・日本の現状についてベラルーシの方々に伝えることができました。
今回の研修で、学んだことは 3 つあります。
１つ目は、相手のことを考え行動し、たくさんの経験を得ることです。私にとって 1 番大変だったのは、プレゼンテーションの準備でした。
最初は、渡された台本をただ読めば大丈夫だと思っていました。しかし、現実は違いました。次々と内容が変わり、メンバーやスタッフからたくさん指摘を受けました。また、メンバーとの考え方が違く、何度も苦戦をしました。その結果、プレゼンは大成功となり、改めて相手の考えに尊重し行動することが大切だと気づきました。
2 つ目は、気持ちの伝え方です。ただ台本を読んで発表するだけでは、相手には伝わりません。手や身振りを使うことで、言葉に壁があっても、動作を加えることで想いはきっと伝わるはずです。このことを頭に入れてプレゼンを行うことで、私たちの想いは伝わったと思います。
3 つ目は、仲間の大切さです。時々班と居ることが嫌になった時も、周りの仲間が支えてくれたおかげで、毎日がとっても充実した日々を過ごすことができました。仲間があいだに入っていなかったら、発表は成功していなかったはずです。仲間のおかげで少しでも大人になって帰国することができました。
これからは、この仲間と一緒に研修で学んだことを活かし、福島に貢献できたらなと考えています。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
私は、ベラルーシでたくさんの方々から学ぶことができました。この経験は、将来きっと役に立つと思います。
まずは、私達日本の先輩であるベラルーシを知ってもらいたいです。私も、報告会に参加するまでは、どういう国か、どこにあるか全く知りませんでした。しかし、実際にベラルーシを訪れて、この国の良さや魅力を感じることができました。この魅力や良さをまだ知らない方にも是非知ってもらい訪れてみてほしいです。
また、原発事故を経験した私達でも、放射線に対する知識がなかったり、知っていても間違って覚えている人が何人もいると、私は思います。
このような事を無くすためにも、今回の研修で得た知識を最大限に活かし、正しい知識を知ってもらい、復興の手助けとなれるよう、少しず
つでも周りの人たちに広めていきたいと考えています。
自分の意志や夢をしっかり持てたという事も、このベラルーシミッションがあったおかげです。このような事業に参加できて、本当に良かったです。とても有意義な時間を過ごすことができました。ありがとうございます。

● 高瀬

優花 ( 磐城高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと
私はこのベラルーシ友好訪問団・ベラルーシミッション大きく 2 つのことを学ぶことが出来ました。
1 つ目はベラルーシがチェルノブイリ原発事故で被った被害とその対策、そして現在の状況です。32 年前に起きたチェルノブイリ原発事故
で、ベラルーシは大きな被害を受けました。原発自体はウクライナにあるのにも関わらず、放射性物質の 70% はベラルーシに降り注いだそうです。私はホイニキ地区の博物館で、汚染された村は人が住めなくなってしまったため地図上から消えてしまったこと、現在も立ち入りが禁止されている地域では立ち入りが厳しく制限されていることなどを知りました。
しかし、汚染された地域でも除染されるなどして住めるようになった地域では、定期的な健康診断による健康面への配慮や、地域で作られる食べ物の検査ができるため安心して食べることが出来るためように対策がされていて、普通に生活することができていました。実際に立ち入り禁止区域のゲート前まで行きましたが、その地域では酪農や農業が盛んに行われており、「安全だということが確認されているから全く怖くない」というのがベラルーシの人達の考え方でした。この考え方の背景には、汚染地域に住む子供たちに学校で放射線教育を行い、正しい知識や情報を教えていることがあげられると感じました。
2 つ目はベラルーシでの戦争、歴史についてです。私はこのミッションに参加する前はベラルーシの戦争といっても、何が起こったのかほ
とんど知りませんでした。実際に戦争博物館や戦争によって消えてしまった「村のお墓」のあるハティニに行って話を聞くとベラルーシが第二次世界大戦で大きな被害を受けたこと、たくさんの罪のない人達が虐殺されたことなどとても悲しい歴史があることを知り、ショックを受けました。学校の授業で習うだけでは知りえなかったであろう話をたくさんきくことができました。
ベラルーシミッションでは、私が今まで知らなかったこと、なかなか聞くことの出来なかった話を聞くことができ、たくさんのことを学ぶことが出来ました。自分なりに調べて知っていたつもりでも、実際はよく知らなかったことが多くありました。正しいことを知るために常に学び続ける姿勢が大切だと思いました。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
私がこのベラルーシ友好訪問団に参加した理由は、チェルノブイリ原発事故に興味があったというのもありますが、ただ単純に「海外に行きたかったから」でした。応募した時は軽い気持ちで楽しみに思っていましたが、実際はそんなに甘いものではありませんでした。

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参 加生徒 感想文

参加生徒 感想文

まず出発前の事前合宿。ベラルーシで班ごとに発表するプレゼンを作成しました。私たちの班は「日本の産業 」についてプレゼンでしたが、なかなかまとまらず、完成形が見えないまま合宿が終わってしまいました。不安を抱えたままベラルーシミッションが始まり、空港で飛行機の乗り換え待ちの時に班のメンバーと話し合って急いでプレゼンをつくりました。ベラルーシに到着した日の夜にリハーサルがあるからです。
が、リハーサルでのプレゼンも上手くいかず、作り直しに。プレゼンの内容を作っては壊して、作り直して、壊して、作り直して…修正作業
は夜中の 2 時過ぎまで続くこともありました。この作業をしている時も、班のメンバーの仲もギクシャクしたり、個性が強すぎて ( ？ ) まと
まらず思うように進みませんでした。それでも皆と力を合わせてなんとかプレゼンを完成させて練習をして、成功させることができました。
達成感と同時にこの班で頑張ってきて本当によかったと心から思いました。
私はこの経験から、チームで協力していくこと、諦めずに挑戦することの大切さを学びました。そして自分の意見を言うだけでなく、周りの意見も聞いて協調していくことが大切だと思いました。このことはこれからの学校生活だけでなく、社会に出てからも生かせると思います。
また、ベラルーシミッションで、チェルノブイリ原発事故から 32 年後経ったベラルーシを実際に見て、福島の 30 年後はどうなっていくのか、
どうなるべきなのかを考えるきっかけになりました。私は将来、地元福島を支えることのできるようなリーダーになりたいです。

● 佐藤

どもが増えてきています。私は、本当のことを知らずに生きていく人が増えていくのは怖いことだと思います。そんな福島で生きる私達にできることは何かと考えたとき、思い浮かぶのは「今の福島を伝え続けていく」ということです。そんなときにベラルーシミッションの話を聞き、過去に原発事故による影響を受けたことのある地域がどのように事故のことを伝え続けてきたのか、とても興味があり応募しました。
ベラルーシミッションでは、実際にベラルーシで復興のためにどのようなことを行っているのかを学ぶ機会が多くありました。その中でも私が一番印象に残ったのが、幼稚園くらいの年代の時からお遊戯会でやる劇などを通しチェルノブイリ原発事故で受けた影響や、原発事故がまた起こったらどうすればよいかについて学んでいる、ということです。そうすることで、実際に原発事故を経験していない人でも事故について知っているということが当たり前になっていき、本当のことを知るのに役立つと思いました。私は今、将来幼稚園や保育園で働くことに興味があり、それであれば自分も関わって実践できるのではないかと思いました。そのためには、正しい情報を習得し続けることが必要であると考えます。私にとってのスタートは今であり、今回のベラルーシミッションで学んだことを活かしつつ、アンテナを高くし正しい情報を集め続け、それらを子どもたちに伝えることが私にできることだと考えます。

● 小松

勇志 ( 相馬東高等学校 )晃己 ( 磐城高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと■私が見た女性が活躍する社会ベラルーシは、役員や路面電車の運転手の多くが女性であるように女性の社会進出が著しいのが現状です。それに比べて日本は、現代となっては男女雇用機会均等法や男女共同参画社会基本法などの法律が制定されたことにより、昔よりは女性が働き易い環境になりつつありますが、まだ男女平等には程遠いのが、現状であると言えるでしょう。
そこで私は、何故日本とベラルーシでは何故、このような差が生まれているのかについて調べて参りました。その結果、ベラルーシには、女性が育児休暇を取得した場合にその女性を解雇することを禁じる法律があることや、男性側も育児や家事に対して熱心であること、拡大家族が多いことなどが挙げられました。そのようなこともあり、現地の人によると、ベラルーシは大半が共働きであることが分かりました。これは、日本が本来あるべき姿だと思います。
逆に、日本では、拡大家族の減少と核家族の増加や、女性が育児休暇を取り辛い点、文化や風習の違いなどが挙げられると思います。特に、女性が育児休暇を取り辛いという点では、職場や家庭からのケアが不足していると言えると思います。もし、日本がこのまま、女性の活躍し辛い社会が続くと、少子高齢化による労働力不足に加え、更に労働力不足に陥ると考えています。
このような点から、私は週末などに、家族参加の子育てセミナーを開催し、子育て中の親などを参加させ教育する必要があると考えました。
その他にも、祖父等に世話をして貰うことにより、母親の負担が軽減するのは勿論のこと、孫と遊ぶことにより、祖父母の心身の健康も保て

今回の研修で学んだことは、歴史というものは実際に体験した人々から伝えられることで初めて生まれるということだ。チェルノブイリ原
発事故というものは前から知っていたがどのような事故でどのような被害をベラルーシという国が受けているのかを詳しくは知らなかった。
しかし実際にゴメリという町に行き、学生のころ被害を受けたという副市長の話を聞くことや、歴史館を見ることで、その事故の悲惨さ、残酷さなどをリアルな状況を知ることができた。またベラルーシは福島と比べて被災した市民のアフターケアがしっかりしていると感じた。例
えば景観では汚染物質は人々の目に入るところに置かないなど放射線に対する恐怖心を取り除こうとしていたり、被災者には住む場所を提供したり、お金を保証したりしていたりした。やはり新の意味での復興は人々がその事故を心にとどめながらも放射線を気にしないで生きることができてこそだと思う。また日本とベラルーシで大きく違うことは国が動いているかいないかであると思う。ベラルーシは国が中心となって除染活動や復興に力を行っている。しかし、日本は力を入れるどころか 2020 年には放射線の対策委員会をなくしてしまうらしい。こんなことでは福島の放射線からの復興はまだまだ遠いと思った。またベラルーシは元の生活にもどることだけでなくさらにそこから産業を発展させる努力をしている。今まで頑張っていた農業だけでなく私たちが行った wargaming 社などがよい例で IT 企業のような企業が発展してきている。福島もベラルーシのように何か新しい産業が求められているのだと思う。復興の次の発展も視野に入れてこれからは動かなければいけないことを学んだ。私には未来がある。希望がある。日本を福島を担わなければならない。その単純なことを今回の研修で学んだ。

るなど様々な利点があると思います。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか

最後に私は、今回の訪問団を通して、原発事故後の対応や現地の現状について学ぶの他にも、少子高齢化が進む現代の日本にとって必要な点についても学ぶことが出来ました。
これを機に学んだことを発信していきたいと思います。

今回私は C 班の班長を任された。今回の研修からこれからいかしていきたいのはリーダーとはどのように振舞えばいいのかということだ。
うちの班は癖が強い人が多く、一人で何でもやろうとする人、遊び感覚で来て作業に参加しようとしないひと、何も発言しようとしない人な
どなどいろいろな個性が集まっていた。そんな中班をまとめるのは一苦労であった。そんな中人をまとめるには大事なことがいくつかあると思った。ひとつはみんなが作業しやすい環境を作ることである。これは wargaming 社の社長の受け売りであるが。先ほど述べた癖が強い人たちはやる作業が明確にわかっていなかったために勝手な行動をしてしまったのだと思う。なので今何をしてほしいのかをわからせることが大事なのだと思った。また次はコミュニケーションである。人はさまざまな性格の人がいる。だからどのような対応をしたら一番能力を発揮してくれるかを把握することが上に立つ人間には必要不可欠なのだと思った。またまあこれは個人的に思うことだがユーモアというものがあると人もついてくるのだと思った。ゴメリ大学のアベリン先生のように。もう少しベラルーシ研修中にもユーモアをだして班の雰囲気を和ませればよかったと反省している。私は今バレー部で副キャプテンをしている。時にはメンバーとすれ違ったり、意見が合わなかったりもする。
そんな時、私は自分は正しいと思うことが以前までは多かった。しかしこのベラルーシ研修を通して自分を客観的に見ることができるようになった。この客観的に見るということは案外簡単そうに思って案外難しいものである。このようなことに気がつくことができたのはこの研修に参加したからこそだと思う。出資してくださった会社、スタッフの皆様、そしてベラルーシの皆さんに感謝を申し上げたい。またこのように小さなこと、大きなことにも感謝して生きるということをこれからの人生に生かしていきたい。

● 柴田

陽菜 ( 磐城桜が丘高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと
私は小さい頃から何もするにしてもいつも受け身でした。自分の目の前にあることだけをひたすらこなしてきましたが、そのせいで苦労したことは今まで一度もありませんでした。だからこれからもこのまま今まで通り生きていけばいい、そう思っていました。無理に人と関わる必要性が感じられなかったからです。しかし今回はたくさんの人に絶対自分のためになるからと勧められ、自分でも何かプラスになることが見つけられればと思い、ベラルーシに行くことを決めました。高校も住んでいる場所も違う人達と外国に行き、12 日間も一緒に過ごすというのは不安でしかありませんでした。最初はお互い顔色を伺ってばかりで、プレゼンをやるにしろ、よさこいをやるにしろ、全然まとまりがありませんでした。｢やっぱり自分の思っていた通り、無理に人と関わりを持とうとしなくても良かったじゃん、こんなことをしたところでなにを学べるというのだろうか」と正直思いました。しかしベラルーシに行き、福島のために私達にできることは何か、全員が同じ目的に向かっていろいろな活動をしていくうちに、自分から心を開きだんだんと言いたいことも言えるようになっていきました。そうすると自然に相手も心を開いてくれたように感じました。その時やっと人と関わることがどれだけ大切で、心が通じあった時にどれだけ喜びを感じることができるかを初めて知りました。同じ目的に向かって仲間と共に頑張ると、どんなに辛いことがあっても必ず乗り越えられるのではないかと思いました。仲間というものがどれだけ大切なものかを改めて感じました。そう考えると、自分は今まで何度このようなチャンスを逃してきてしまったのだろうかと、少し後悔はありますが、高校二年生で仲間の大切さに気づけたということをプラスに考え、これからは絶対にチャンスを逃すことのないようにしようと思いました。ベラルーシミッションに参加して出会った素晴らしい仲間に感謝したいです。

【D班】
● 山藤

広翔 ( 磐城高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと

私は小学校三年生のときに東日本大震災にあい、それによる原発事故で大変な目に遭いました。今となっては震災前となんら変わりない生
活ができていますが、一時は家族で避難して学校に行けなかったり、外遊びができなかったり、普段当たり前だと思っていたことが当たり前
じゃなくなってしまいました。その後私の周りは普通の生活に戻りましたが、震災から七年がたった今でも原発事故のことを気にして、勘違いしている人が日本にはたくさんいます。悪い情報ばかりが人々の記憶に残りつつあり、そんな世の中で原発事故のことを知らない小さな子

僕はベラルーシミッションでベラルーシの文化に触れ多くの事を学びました。またそれとともに自分自身の成長も感じました。
僕はベラルーシに行く事が決まる前、ベラルーシがどこにあって、何語が使われていて、どんな歴史があるかなど全く知りませんでした。
全く未知の国に行く事や、英語圏ではない国に行く事に心配はありましたが、実際現地に行ってみると、とても綺麗で自然が豊かで人々も優しく素晴らしい国でした。
僕たちは 3 つの課題をもってベラルーシに行きましたがどの課題もすべて達成できました。僕は特に 3 つ目の課題である「福島の復興に役立てることが出来る何かを持ち帰る」ことを一番達成できたと思います。

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34■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか参 加生徒 感想文

参加生徒 感想文

ベラルーシではチェルノブイリ原発事故の影響で入ることが出来なくなった汚染地域に人を呼び込む工夫、例えばそこで働く人の給料を上げたり引っ越しを無料にしたり子供に無料の健康診断を提供したりすることが施されていて、福島では地元の人が自分たちで地元を前の姿に戻そうと努力しているのに対しベラルーシでは他地区・地域から人を呼び込みその人たちと新たな組織や地元を作っているように感じました。
またベラルーシにはプラレスカのような保養施設が多くあり福島にも保養施設のようなものがあれば復興の力になると思いました。プラレ
スカでは子供たちが仲良く元気よくすくすく生活する環境が整っていて僕が会った子供は皆笑顔でいました。子供が元気に育つことや笑顔でいることは今後の復興の大きな力になると思います。また、福島に保養施設を作り子供たちがそこでいろいろな人と会いそこで生活を共にす
るうえでコミュニケーション力や協調性が育ち、大人になって保養施設で一緒だった仲間が集まって一緒に福島を復興させることが出来るのではないかとも思いました。
ベラルーシでは福島では行われていない政策が行われていてとても新鮮でした。今後に生かせるものを多く吸収できたと思います。とても貴重で為になる時間をベラルーシで過ごすことが出来てとても嬉しいです。

● 森谷■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
僕の将来の夢は外務省に入り外交官になって海外に住む日本人を助けたり日本とほかの国との関係を築いたりすることです。そしてそのためには異文化理解やコミュニケーション力、リーダーシップが必要だと思っています。今回の派遣ではそのすべてを身に着けることが出来たと感じています。
日本の食べ物が食べられなかったり風呂やトイレが日本様式でなかったりと 10 日間日本の生活から離れベラルーシの文化を直接感じながら過ごす中で、生活も違えば考え方も変わるという事を改めて実感しました。これは今後僕が会う様々な国の人とお互いを理解し合うために必要なことであるので良かったです。
日本の文化をショッピングモールや保養施設、中等学校で紹介する中で言葉が通じない人や少ししか自分の言っていることが伝わらない人と接する機会が多くありました。そこで自分が言いたいことを身振り手振りや表情でどうにか伝えることがどれだけ難しいか気づかされました。ですが一番大切なのは相手に思いを伝えたいという明るい気持ちを常に持ち決して後ろ向きな感情をもたないという事であると気づきました。明るい気持ちで接すると楽しいコミュニケーションが生まれ、相手は自分が伝えたいことを頑張って理解しようとしてくれるという事です。このことに気づいたことで僕のコミュニケーション力は向上したと思います。
プレゼンでどのような方法がベラルーシの人が理解しやすいか考えたり、スムーズな作業を行うために班のメンバーに指示を出したりする
中でリーダーという役職の難しさを実感しました。そしてリーダーとはただ人をまとめる役なのではなく、代表として責任を持ち、メンバー
をまとめながらも支え、メンバーから頼りになる存在でいる人であると思いました。今後僕は様々な団体に属しそこで何か課題を進めるという事が多くあるでしょう、その時に今回知ったリーダーのあるべき姿を意識して周りをまとめられればいいなと思います。
今回、今後の生活で生かすことのできる 3 つの力を学び高めることが出来ました。これからこの力を使い良いリーダー、良い人材になるた
め頑張っていきたいです。そして少しでも福島の復興の力になれるように頑張ります。

● 荒川

もうひとつ学校生活に活かすためのことを、学べました。それは積極性の大事さです。
私は去年の高校生活で積極性をあまり重要視していませんでした。誰かがやってくれるから自分はいい。などと思っていたこともありました。
しかし、今回の派遣でその考え方が 180 度反転しました。自分から進んで物事に取り組もうという気が起こりました。私はいま桜が丘高校
生徒会で監査の役職についていますが、2 年生として後輩を引っ張っていく上でこの積極性は、活かしていけるなと思いました。
そして 2 つ目はこれから未来に活かしていきたいことです。それは、「過去の悲惨な出来事を風化させない」ということです。
ベラルーシでは、チェルノブイリ原発事故のお話や戦争についてのお話を聞く機会がたくさんありました。日本も福島第一原発事故や太平洋戦争など、重なるところが多いと思います。これからは終戦記念日もありますし、このような過去の悲惨な出来事を風化させないということは、これからを生きていく私たちに課せられた義務だと思います。
これらの 2 つをこれからの生活に活かし、より良くしていきたいと思います。

祐太 ( 磐城桜が丘高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと
私がこの企画に参加した理由ですが、芳賀くんに「ベラルーシに行かない？」と誘われたためです。最初に思ったことは、「ベラルーシって、どこにあるんだろう。」でした。どんなとこかも分からないところ、しかも海外であったので最初はとても不安でした。そして二ツ沼総合公園で行われた合同合宿。周りは自分の学校の人以外皆面識のない人でこれもまた不安でした。しかし、D 班の皆は明るく、フレンドリーでこれならば大丈夫かなと思いました。そんな気持ちで迎えたベラルーシ初日。首都ミンスクを観光して思ったことは、「とても発展している」ということでした。街並みを見ても綺麗でしたし、道も整備されていていわきなんかよりも都会だ！というのが最初の印象でした。そのまま楽しい観光なのかなと思いきや、一番大事で大変なものがありました。そう、プレゼンテーションです。D 班は「日本の文化」という題材でのプレゼンでしたが、最初のうちにある程度の方向性がきまっていたので、そこに肉付けしていく形でなんとか早いうちに完成させることが出来ました。夜遅くまで起きて準備した日のことを昨日のことのように思い出せます。
ゴメリ大学でのアヴェリン先生の講話では、福島第一原発事故からの福島の復興に役立つようなチェルノブイリ原発事故からのベラルーシの復興のお話を聞くことが出来て良い経験だったと思います。汚染区域の手前まで行った時、なにか心にこみ上がってくるものがあったような気がしました。後半の日程は戦争についての活動が多くなり、博物館にも行きました。佐藤くんがテンション MAX だったのを横目に、ベラルー
シの戦争についてよく学べたと思います。原発事故のことも、戦争のことも、同じく風化させてはいけない、これからの未来にしっかりと伝承していかなければならないものだと思います。それを、今回の活動で学ぶことが出来ました。

友星 ( ふたば未来学園高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと
私がベラルーシミッションで学んだことは大きく分けて 2 つあります。
1 つ目は、自分から積極的にコミュニケーションをとることの大切さです。このベラルーシミッションでは、各班ごとにテーマが設定され、そのテーマでパワーポイントを作成しプレゼンテーションをするという目標がありました。私は、静かでおとなしい性格で人と話すことが苦手だったので班の中に馴染めずパワーポイント作成にあまり貢献できていませんでした。このままではダメだと思い、勇気を持って自分の意見を言ってみると班のメンバーが私の意見に納得してくれてました。その時から私は班での話し合いの際に積極的に自分の意見を言えるようになりました。班の人たちとは初対面で全く知らない人たちでしたが自分からコミュニケーションをとることによって、その班に馴染むことができたと思います。自信を持てた私は自分の班のメンバーだけでなくそれ以外の班のメンバーとも積極的にコミュニケーションをとり、プ
レゼンテーションに向けての意見交換をしました。班どうしお互いの良いところを褒めあったり悪いとことを指摘し合うことにより、物事を客観的に捉えることができました。その結果、パワーポイト作成では新たな思いつきがあったり、プレゼンテーションをする際、聞き手がわ
かりやすいボディーランゲージの仕方などを知ることができました。多くの人とコミュニケーションをとることにより練習の時より質のいい
プレゼンテーションをすることができたと思います。
2 つ目は、チェルノブイリ原発次事故についてです。私はチェルノブイリ原発事故と聞いて、名前は知っていたものの、その事故の詳細については事前研修の時に学習した程度で少しの知識しかありませんでした。その中で、ベラルーシに行き、実際にその事故を体験した人から話を聞いてみると、私が思っていたものとは全くと言っていいほど違うものでした。国立ゴメリ大学でアヴェリン教授の講義を受けた時に彼は事故から 32 年たった今でも当時の事故ことを鮮明に覚えていると言っていました。復興に一番大事なことは、正しい情報提供をする。そして、ベラルーシではこれからインターネットや電子掲示板などを使い色々な地域の人たちに合わせた情報提供をして、地域の人たちから質問があれば専門家が答えるという政策が進んでいるそうです。このような政策は福島でも取り入れたほうがいいと感じました。
ホイニキ博物館に行き、事故があった時実際に使われていた、除染用作業服や線量計、当時撮られ多くの残酷な写真の数々を見ました。チェ
ルノブイリ原発事故は私が思ってたより遥かに被害の大きいものだと感じました。
私は福島復興への一番の「カギ」となるのは情報発信だと思います。なぜなら、いま福島で一番問題視されていることが風評被害だからです。
風評被害がなぜ起こるのか、それは間違った情報発信や福島に対する誤解だと思います。それをなくすには正しい情報を発信し福島への誤解を解くこのことが大事だと思います。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいかベラルーシに行き私は数え切れないほど学習するきっかけに出会いました。事前研修の時、ベラルーシについて学習したくらいでほぼ知らない国に行く、ぼくにとって大きな挑戦でした。ベラルーシに行ってみて福島復興へのヒントをたくさん得ることができました。実際にその場所に行き、原発事故を体験した人に直接話を聞いてみてることで、インターネットなどで調べただけではわからない何かを得ることができるのだと思いました。
今回の経験は私にとって大きな力となりました。今回学んだことを多くの人に伝える努力をして、福島復興への役に立つことができるといいです。そして、「挑戦する心」を忘れずにこれからも色々なことに挑戦して行きたいです。

● 青田

美桜 ( 相馬農業高等学校 )■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか■ベラルーシミッションで学んだこと

今回の活動でこれからの生活に活かしていきたいことは、大きくわけて二つあります。
まず 1 つ目は、これからの学校生活に活かしたいこと。今回の派遣で学んだことの一つに、友達との交流の大切さ、偉大さでした。班活動
でもそうでしたし、プレゼンテーションの時にも班のメンバーのみんなの力はとても大きかっとと思います。PowerPoint を作ってくれた人、原稿を Word にまとめてくれた人。大まかな方針を決めてくれた人など、多くのメンバーの支えがあって、プレゼンは成功させることが出来たのではないのかなと今でもそう思います。このことは学校生活にも活かせるのではないかなと思います。まずはクラスメイトとの交流。私の高校ではもうすぐ校内体育大会が行われます。その時に重要になってくるのがクラスメイトとの一致団結です。そこで今回学んだ交流を大事にする心。これがあればきっと校内体育大会はベラルーシ派遣でのヨサコイやプレゼンのように、いい結果で終えられると確信しています。

今回の日本・ベラルーシ友好訪問団 2018 に参加してみて、ベラルーシの文化や自然、チェルノブイリ原発事故、ポーランド・ソ連戦争について、そして、ベラルーシとは違う日本の現状や政策、文化についても学びました。ベラルーシと日本の違いを考えると同時に今までの自分から大きく変わるきっかけにもなったと考えます。この事業を通して私の中で 2 つ大きく学んだことがあります。
１つは、渡航前からのプレゼンテーションの準備とその発表の中で、私はコミュニケーションの大切さとリーダーシップのすごさを学びました。私はＤ班で日本の文化についてプレゼンテーションを行いました。緊張していた私に声を掛けてくれたりアドバイスをしたりしてくれたメンバーやＤ班をまとめて引っ張ってくれたリーダーさんの姿を見て、私は本当に情けないと感じました。そして自分も見習わなければい
けないと思いました。ここまでこられたのは、班のメンバーときちんとコミュニケーションを取ることが出来き、事業が進む中で「誘われた35

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参 加生徒 感想文

参加生徒 感想文

からやる」ではなく、「自分でやる」と気持ちを変えられたからかもしれません。そして、プレゼンテーションをまとめていく中で班を引っ張っていってくれたリーダーさんのリーダーシップのすごさを今一度感じました。
もう１つは、チェルノブイリ原発事故に関する博物館や保護区ゲート、ポーランド・ソ連戦争に関しての戦争博物館と慰霊碑、そしてアヴェ
リン先生の講義を聞いて日本とベラルーシの政策の違いや考え方の違いを学びました。博物館では、チェルノブイリ原発事故当時の現状が鮮明に残っていました。そして、ストレリチェボ中等学校では学校内で放射線を測定していて、大人だけではなく今の人たちまで強い考えが残っていて、本当に日本とは違う考えをもっていました。戦争の慰霊碑では 30 秒おきに鐘がなったり焼かれて無くなってしまった村や町のオブジェがあったりと改めて戦争の苦しみや痛みが分かった気がしました。そして、「今は本当に幸せなんだなぁ」と改めて感じました。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
今回の事業を通して、日本とベラルーシの原発事故の現状や文化の違い、そしてコミュニケーションの大切さなどたくさんの事を学びました。
それを今度はこれからの高校生活や進路、就職活動に生かしたいと考えています。高校生で海外の長期研修に参加できるのはめったにないことです。日常生活では気づくことができなかったことばかりでした。それに初めてやったこともたくさんありました。これからも学んだことを生かして生活していきたいです。このような体験をさせてくださった事を本当にありがとうございました。

● 中田

葵 ( 磐城高等学校 )■最も印象深かったこと・興味を持ったこと「ハティニと虐殺、ベラルーシの悲劇について」
この派遣プログラムの中で、最も深く印象に残ったのはハティニの見学である。
もともと私は戦争関係の歴史に興味があり、日本だけでなく他国の戦時中の様子を知りたいと思っていた。ベラルーシは日本から遠く離れており、戦った相手も戦場も違う。そもそも私はベラルーシのことを全く知らなかったし、行ってみるまでは戦争被害が大きかったなど見当もつかなかった。今回訪問したことにより、ヨーロッパの戦場を知り、そして虐殺や戦争の恐ろしさについて改めて感じさせられた。
ハティニに着いてまず、ぞっとするような静けさを感じた。この広場では、30 秒に一度追悼の鐘が鳴る。その音が静かな広場に響くたびに、ここで多くの人が虐殺されたという歴史的事実に心が痛めつけられた。私たちは、各モニュメントの前で説明を聞き、様々な事を学んだ。この村の人々は、一つの小屋に推し込められて火をつけられ虐殺されたこと。逃げようとすれば、外にいるドイツ兵に機関銃で容赦なく撃たれたこと。被害者で最も幼かったのは、生後７週間の赤ちゃんだったこと。ベラルーシには強制収容所が多かったこと。ベラルーシ人口の 75%は殺される計画であったこと。生かされたとしても、強制労働や血液ドナーとしてドイツ兵に利用されたこと。この他にも、多くの残虐な事実を知った。ただただ、心苦しかった。私たち日本人には、直接人の手によって与えられた「虐殺」というものにあまり馴染みがない。戦場が大陸国であるがゆえの苦しみがひしひしと伝わってきた。
ハティニは、ベラルーシがヨーロッパの中で特に戦争の被害が大きかったことを示し、戦争を後世に伝えていこうという意思を感じさせるものだった。ハティニの銅像「不屈の人」はまさにそれを強く象徴していると思う。戦争は、何も利益を生み出さない。ハティニの「永遠の火」の前で黙禱をささげながら、もう二度と戦争が起こりませんように、そしてこのような虐殺がありませんようにと、強く願った。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
この派遣事業への参加は、私にとって初となる海外へのチャレンジであった。日本を飛び出し、遠い異国の地で学び感じた多くのことは、これから社会に出て生きていく私を創る上で、大切な要素となるものばかりだった。
私が得たものは大きく分けて 2 つある。１つは、どうしたら分かりやすく人に伝えられるプレゼンを作れるか、ということ。私の所属していた D 班は特に、これについて深く考えたと思う。今回プレゼンをする対象となるのは、外国の方々であった。いくら通訳があったとしても、全てがそのまま伝わるわけではない。私たちは、いくつかの壁を乗り越えなければ伝えたいことが伝わらない苦労を味わった。しかし、それらを乗り越えられれば、観客の心をつかんだプレゼンが出来るということも同時に知ることが出来た。この経験は、普段通りの生活をしている中でも大切になってくる。自分の意見をいかに相手に伝わりやすく出来るか。論理的にならず、相手の心に響くようなスピーチが出来るか。
「言語」という大きな壁を知った私たちなら、「伝える」ことについてのスキルがついたのではないかと思う。
もう１つは、私の将来に向けて進む道である。これは少し話したことになるが、私はもともとロシア語に興味を持っていた。その興味が一気に膨らんだのがこの派遣である。私は将来何をしたいか、はっきりとは決まっていなかった。しかし今回の派遣で、「ベラルーシをもう一度訪れたい」という夢を持った。そのためにも私は、ロシア語を学ぶ、という大きな目標を立てることが出来たのである。大学で学ぶことにな
るかはまだ分からないが、ロシア語を習得して、いつか必ずベラルーシに行きたい。ベラルーシは、私にとって憧れの地となった。
他にも、ささいな事ではあるが気付かされたこと、得たものが多くあった。それを今後どう生かしていくかはこれからの私次第である。この素晴らしい経験を糧にして、一歩でも多く前に進めるよう努力していきたいと思う。

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【E班】
● 金成

李胡 ( 磐城桜が丘高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと
今回、この研修で学んだことは 3 つあります。
1 つ目は人と人とのつながりです。事故があったからではなく、以前よりもつながりが深くなったと感じました。国立ゴメリ大学のアヴェ
リン教授の講義で、福島の原発事故が起きた時、何とか助けたいと思ったと聞きました。日本に合った方法が必要だけどベラルーシの対応が役立つため政府に伝えたそうです。チェルノブイリ事故の時日本は最初に助けた国の 1 つであり、経済・農業・国民性は違うけれど助けたいという思いが強かったとわかりました。ベラルーシでは隣国の事故の被害であり、人々は何が起こったかも分からず避難をしたり、家族が離れ離れになってしまったりと、情報が行き届かないことがありました。現在事故を経験した人は少なく、また事故について何か考えている人も少なく、経験を誰かに伝えるという機会は用いていません。思い出すとつらく時間がたっているため忘れつつあります。福島とも受け止め方が違うため、ベラルーシでは昔よりも今を語りたいという思いが強いとわかりました。福島では、経験した私たちが後世に伝え、将来に残しておくことも大切だと思いました。また、様々な場所で日本文化紹介をした時、多くの人に興味をもっていただき、遠く離れている国だけ
どつながりを感じられました。日本語で話しかけてくれる人もいたり、人と人は必ずどこかでつながっていると実感しました。
2 つ目は努力することの大切さです。当たり前のことですが、今回改めて実感しました。プレゼンテーションで、私たちのグループは「福島の災害と復興」のテーマで、最初事実だけを述べていました。しかし事実は調べればすぐわかると言われ、自分たちの考えを尊重することになりました。先生たちにアドバイスをもらいながら何度も考え直し、最後の発表では今まで以上のものを仕上げることができました。努力があってこそのことで、このプレゼンテーションを通して当たり前のことを見直すことができました。人前で話すことが苦手だった私でも、伝えたいという思いをもって努力を大切にしたことで良い経験になり、これからのためになりました。
3 つ目は、ベラルーシの人の優しさです。日本人が親切なのは実感していましたが、ベラルーシの人はどうだろうと不安がありました。しかし、実際に会ってみるととても親切で、ロシア語がわからない私にも丁寧に優しく接してくれました。原発の被害を受けたにも関わらず人々が明るく、福島も良い方向に向かって進むべきだと思いました。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
今回海外にいくことが初めて、ベラルーシという国を知ったことも初めてでした。しかしこの経験をして、これからのためになることばか
りが見つかりました。福島は原発事故の被害を忘れてはいけないとばかり思っていますが、それだけではいけません。忘れないことはもちろん、ベラルーシのように今を伝えることも大切だと思いました。また、言葉が通じなくても気持ちは通じ合えるとわかったため、周りの人々とコミュ
ニケーションをとり、今まで以上に相手のことを考え、相手の立場になりたいと思いました。海外で学んだからこそ気づいた当たり前のことを、これからの生活に活かしたいと思いました。笑顔を忘れず、自分が思うことはしっかり伝え、でも相手のことを尊重してベラルーシのように人々が安心して明るく過ごせるようにしたいです。今すぐには難しいけれど、実際に行って感じたからこそ、行って学んで終わりではなく、このことをこれからに活かすことが今必要だと思いました。ベラルーシの事故の被害のことも、事実しか知らない人が多いと思います。実際に経験した人からの話を忘れず、これからの福島のために私たちが伝えなければならないと思いました。自分のためだけでなく誰かのためになる
こと、今まで当たり前だと思っていたけどそのことも大切にしていきたいと思いました。この研修で学んだこと一つ一つが今の私に必要です。
将来機会があればまたベラルーシにいき、いけなくてもこの経験を活かして、何か恩返しをしたいと思いました。

● 坂本

穂香

( 新地高等学校 )■最も印象に残ったこと・興味を持ったこと
私が一番印象に残ったことは、ショッピングモールでのソーラン節です。みんなで毎朝練習を頑張った成果を出せることが出来たからです。
手拍子でのってくれたりアンコールをくれたりと、とても達成感を感じられる時間でした。頑張って良かったなと思いました。みんなと一体感が生まれ笑顔で終われたことは、嬉しかったです。この他にもいくつか印象に残ったことがあります。プラレスカの保養施設やストレリチェ
ボ中等学校での交流です。子供たちと交流しながら文化を学ディスコは特に楽しかったです。みんなフレンドリーですぐ仲良くなることができ、良い思い出が出来ました。最後にプレゼンです。何時間も班のみんなと話し合い完成したものを、発表できたことはとても良い経験になりました。人見知りの私は上手くいくか不安でした。しかし、みんな優しく 10 日間楽しく過ごすことが出来ました。スタッフの皆さんや大学生の皆さんに支えてもらい、乗り越えられたこともありました。
興味を持ったことは、ベラルーシです。私は、どんな国でどこにあるのか知りませんでした。しかし、今回の研修で知ることが出来ました。
色んな方々のお話を聞いてチェルノブイリ原発事故について学べました。ハティニやホイニキの博物館でベラルーシの歴史についても分かりました。いかにベラルーシが被害を受け、悲惨な状態になってしまったか分かりました。そして、実際に訪れたからこそ良さなどが分かったと思います。ベラルーシはとてもまちなみが綺麗で緑が多く、自然豊かだと感じました。ベラルーシ人は優しく私たちを迎え入れてくれました。
その温かさに心惹かれました。また、酪農が盛んなため、チーズやじゃがいもはとても美味しかったです。ベラルーシは素晴らしい国だと思ったので、多くの人に知ってもらい訪れて自分で見て、魅力を感じて欲しいです。

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参 加生徒 感想文

参加生徒 感想文■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
私はベラルーシについてあまり知りませんでした。しかし、今回の研修でチェルノブイリ原発事故についてだけでなく、ベラルーシの良さを知ることが出来ました。ホイニキ地区の博物館やハティニなど実際に訪れて、自分自身で知り学ぶことが出来たと思います。ポレーシエ放
射線環境保護区ゲート前に行けたことは、とても貴重な経験をしました。ストレリチェボ中等学校には、放射線クラブがあり積極的に食品の安全性を調べていることを知りました。線量測定に力を入れているため、ベラルーシの食品は安全なことが分かりました。チェルノブイリ原
発事故を良く知っている方々から実際に聞いた事実を、まずは周りの人からそして少しでも多くの人に伝えられるように努力していきたいです。また、ベラルーシを知らない人は多くいると思うのでベラルーシの良さも伝えていきたいです。この研修に参加したことは、今思えば良かったと思いました。私にとってこの研修は、成長できた良い経験になりました。

● 真田

未夢 ( 原町高等学校 )■ベラルーシミッションで学んだこと
私はこの研修を通して、特に 2 つの事について学びました。
今回、班の皆と、最終的にベラルーシの人々にプレゼンテーションで福島のことについて発表しなくてはなりませんでした。私はその発表を初め甘く見ていました。ただ、福島について班で思ったことを読み上げれば良いだろうと勝手に思っていました。しかし、発表の練習を重ねてスタッフや先生から指摘を貰っていくうちに、外国人に伝える難しさを気づかされました。そして、同時に福島の現状について改めて詳し
く知ることも出来ました。
私の班はスタッフや先生から指摘やアドバイスを貰ったら、その日のうちに修正をし、話し合っていました。その話し合いの中で、周りの子の積極的な姿勢を見て、とても感心しました。私は自分の経験、意見は言うものの、その後、どうまとめるか、どこを削るかなどの話に入ると、いつの間にか人に任せっきりになっていました。しかし、何らかの面で班の役に立ちたいと思い、班の雰囲気や調べる所で自分なりに 1 歩前に出ました。自分の協調性の向上としては、とても成長出来たと思います。アドバイスの中で、ベラルーシ人はこの単語は分からないというアドバイスを貰いました。日本人が当たり前に分かる単語でも、ベラルーシ人に伝わらないという事があるんだと初めて分かりました。ベラルー
シの人々にどうやったら、この単語の意味が伝わるか、それに加え、福島の現状も詳しく分かりやすく伝えないといけないという所で外国人に伝える難しさを学びました。本番の発表では、動画や画像に頼り、人々に伝える事が出来ました。
私は福島出身でありながら、この研修で発表の準備をするまで、福島の復興についてあまり知りませんでした。福島は復興するために、大型ショッピングモールの建設など沢山のことに取り組んでいる事が分かりました。
この研修でチェルノブイリ事故以外にも沢山の事を肌で直接感じて、学べる事が出来て良かったです。とても良い経験になりました。

■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいかベラルーシミッションではたくさんのことを学びました。私は、この経験を普段の生活の中、そして将来に生かしていきたいです。どんな人とも積極的にコミュニケーションをとること、文化の違いを大切にすること、自分の意見を正確に伝えること、ベラルーシで学んだ放射線の知識を福島の人に伝えることなど、ここに書ききれないほど、生かしたいことはたくさんあります。
ですが、私はこのミッションで、自分の思いを相手に伝えることの大切さを強く学びました。このことを教えてくれたのは、ミッションの中で一番大変だったプレゼンテーションの発表です。自分たちで一から情報を集め、伝えたいことをまとめ、どうすればわかってもらえるのかを考えてプレゼンを何度も何度も作り直しました。スライドをつくるよりも、発表の仕方を工夫して話すほうが大変でした。暗い話と明るい話の声のトーンを変えることや、目線を意識することなどに注意して発表しました。本番は会場にたくさんのお客さんに来ていただいて、少し緊張しましたが、練習よりも良い発表ができたと思います。会場のお客さんが、真剣に、私たちの発表を聞いてくださったので、日本、
福島のことや、私たちの考えは少しでも伝わったのではないかと思います。プレゼンが大成功したのは、嫌になるくらいアドバイスをしてくださったスタッフの皆さんや、一緒にプレゼンを頑張ってきたメンバー 24 人全員のおかげです。本当にありがとうございました。このプレゼンで学んだ思いの伝え方を、生活の中で生かしていきたいです。
今回の研修で、私は大きく成長できたと思います。ベラルーシでたくさんのものを見て、原発事故のことや、文化についても考えを深められたし、多くの素敵な人の話を聞いたり、関わったりして、自分の将来を考え直そうと思いました。この貴重な体験を生かして、将来福島や日本に貢献します。

高校生がまとめたベスト 10
・自分のことだけでなく相手のことを考えることが必要だから。周りをよく見れる人こそ必要だと思う。

■あなたが考える「リーダー」が必要とする要素【5 位】積極性【1 位】コミュニケーション能力■今回の経験を今後、どのように活かしていきたいか
私は海外に行くのが初めてだったので、出発するまでは、ベラルーシでの食事や生活が不安でした。しかし、ベラルーシで過ごしていくう
ちに不安もなくなり、ベラルーシの生活にすぐ馴染めました。ベラルーシミッションが全て終わってみると、とても内容の濃い時間を過ごす
ことが出来たなと実感しました。この 12 日間がとても短く感じました。私はこの研修で高校生 23 人はもちろん、現地の子供たち、大学生、
沢山の人達に出会いました。そして、沢山の人達とコミニュケーションを取ることが出来ました。元々海外にとても興味があったので、自分が実際に海外に行って現地の方々と少しでも会話が出来るととても心が弾みました。私は現地の言語など話せませんが、笑顔やジェスチャー、
簡単な英語などで会話が出来て、とても嬉しかったです。この事があり、私は将来、人と接する仕事に就きたいと改めて考え直すことが出来ました。人とのコミニュケーション力も、とても付いたと思います。これから、沢山の人達と出会うと思うので沢山の人と会話をしていきたいです。
あと、先程の話にも出ましたが、プレゼンテーションの話し合いで沢山の意見を述べることは出来たので、自分の意見や周りの意見をまとめられるようにこれから努力して、学校や将来に積極的な姿勢で取り組むようにしていきたいです。これからの学校の授業で自分の意見を述べて、どんどん授業に積極的に取り組んでいきたいです。

● 中丸ているから放射線は怖くないと話していました。勝手なイメージで決めつけるのではなく、自ら行動を起こしている姿に私は刺激を受けました。
そして、そのような取り組みを福島にも広めていきたいです。
この他にも、ベラルーシの歴史ある場所の見学や、プレゼンテーションの発表を通して、ベラルーシの文化や歴史、日本との違いを学んだり、
素敵な街並みを見たり、多くの人と関わったりしたことで、ベラルーシという国が大好きになりました。今回の経験を将来に生かして、またベラルーシに来たいです。

朋香 ( 磐城高等学校 )■最も印象深かったこと・興味を持ったこと
私がベラルーシミッションで一番印象に残ったことは、ベラルーシの人たちがとてもフレンドリーで親切だったことと、子どもたちが自ら放射線について学んでいたことです。
プラレスカやストレリチェボ中等学校を訪問した時、子どもたちは私たちを温かく迎えてくれました。話す言葉は違うけれど、積極的にコ
ミュニケーションをとろうとしてくれたので、一緒に活動するのがとても楽しくて、時間をわすれてしまうほどでした。ベラルーシの人の温かいところは日本人に似ていると感じました。ミンスク市内を自由観光した日も、町を歩いていると、知らない人同士でも疑問に思ったことがあれば会話をしたり、実際に私たちも、高校生ですか？と尋ねられたりしました。日本では知らない人とはあまり会話をしませんが、ベラルー
シのように普段から多くの人と話すのは良い習慣だと思います。
ストレリチェボ中等学校には放射線クラブというものがあります。放射線クラブでは、放射線について学習し、自分たちが食べる食べ物の放射線量を測定して、自分の目で安全だということを確認しています。私は以前、何の根拠もなく放射線は危険で怖いものだと思っていました。
福島にも私と同じように放射線に偏見を持っている人は少なくないと思います。しかし、放射線クラブの生徒たちは、自分で安全だと確認し

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・みんなが気持ちよく作業を進められるよう、場を盛り上げることも重要だから。
・誰とでも、どこでも、いつでも、話す、聞く、などのコミュニケーション
をとれることが大切である。
・みんなを繋げるコミュニケーション能力が必要。
・人は色々な性格の人がいる。なのでそれを上手く活用するにはよく話すことが必要となると思う。
・話すことが出来ないと何も出来ないから。
・チーム全員に自分の意思を伝えるのはもちろん、誰かの前で発表する際に全体に伝えるのにもコミュニケーション能力が必要だと思うから・相手に対して理解を深められるから。相手からたくさんの話を聞き出せるように。

・リーダーから意見を出さなければ、会議も進まないから・何事に対しても、まずは自分から、他人より自分から進んで行って行くことが必要である。
・自分からやるという意識がなければ仲間もついてこないから。
・何かをする時自分からする勇気が必要だから。積極性があることで引っ張っていけると思うから。

【6 位】行動力
・言っているだけではついていきたいと思わないから。
・自ら行動する事こそ周りを動かすと思うから・人よりも素早く動き対応できるようにすべき・誰かに頼ることも大切だけど、自分が引っ張ることも大切だから。行動力をつければ、リーダーとして周りを引っ張ることができる。

【2 位】責任感
・自分や同じ班の人のミスも、統率を取っているリーダーの責任。代表して責任を取らなくてはいけないから。
・最後まで成し遂げることが大事だから。
・無責任だと何でもかんでも適当になるから・言ったことに責任を持たなければ皆信用しないから。
・責任感があると信頼が生まれる。責任感がないと周りはついてきてくれない。
・自分がしたことに責任をもち、一つ一つの仕事をやりとげることが必要だから。

【6 位】聞く力・人の話を聞いてその人を伸ばしてあげることも大切だから・周りの人の意見をしっかり聞いてそれを取り入れることが必要になってくると思うから・これはメンバーの意見や考えを聞くという事だけでなく、自分が分からないところをどのようにすればいいかメンバーに聞くことや大人のアドバイ
スや指示を素直に聞く力の事。
・人の話をよく聞いて理解する力が必要【3 位】広い視野・広い心・班の人の行動にイライラすることをあるかもしれないが、それでも平常心
でみんなをまとめなくてはいけないから。
・仲間のどんな意見も受け止める必要があるから・仲間が困っている時に手を差し伸べるのがリーダーである。
・人をまとめる際に色々人から言われることがあると思う。しかし、それを【7 位】判断力
・何が必要で必要でないのか、その場で判断することが必要である。
・いざという局面に遭遇した時などに頼りになるから。
・ 仲間の意見を聞いて話し合っても、最終的に判断するのはリーダーの役目。
状況や方向性を的確に判断できる力が必要だと思う。

上手く流すほどの心が上にたつには必要であると思う。

【4 位】気配り
・周りの人がどういう状態かを把握することで、次の行動を考える必要があるから・自分勝手な人だと話を聞きたくなくなるから・人の上に立つものとして自分中心にならないようにする【7 位】信頼性
・この人についていきたいと思ってもらうことが大事だから。
・信用されないリーダーには誰もついてこないから・周りから信頼されてこそ、頼られ、まとめられるから。

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参 加生徒 感想文

参加生徒 感想文【3 位】班別自由散策【7 位】ポジティブシンキング性・カーチャさんの家でご飯を食べ、班の人や学生アシスタントの人とたくさん話をすることが出来たから。
・班で遊園地やショッピングできたことが楽しかった。
・カーチャさんの家に行って、ベラルーシ人の生活を体験できたから。
・ターニャの家族がとても温かく、感動した。そして、班で活動した時間が1 番長く濃い思い出になったから。

・人の可能性を広げてあげられる・人間なので失敗することはある。なので前を向く、前を向かすことが大事だと思う。
・大変なことや、おもしろくないことでも楽しくできるように。

【8 位】笑顔・どんな状況下でも、仲間を不安にさせないために・自分だけでなく周りも笑顔にすることで、雰囲気が明るくなり、まとまることができるから。また、コミュニケーションをとりやすくなり、多くの人と関われるから。

【3 位】ミンスク市内観光・ミンスクの街並みはとても興味深い施設がたくさんあったから。
・ 単純に楽しかったから・ 楽しみにしていた一つ。ダイヤモンド型の図書館を見られて嬉しかったから。
・初めて海外でちゃんと周りを見渡せて、ワクワクしたから。

【8 位】計画性【4 位】バレリーナ大野麻佑子さん講話

・時間は有限なので上手く成功させるには計画性がないといけないから。
・メンバーに作業の指示を出すときに必要になる力の事。スムーズで効率の良い作業を行うために最も必要。

・言葉も分からなく 1 人でバレリーナとしてベラルーシで頑張っている姿に勇気づけられたから。
・自分の話をしながら、私たちのこれからについてアドバイスをもらえたから。
・ 2 つの夢を叶える気持ちがかっこいいと思ったから。

【4 位】ネスヴィシ城見学■ 12 日間の研修を終えて、特に印象に残った行事

・ドイツの病院になったりしたことが印象に残ったから。
・とっても広くて綺麗で色々なものを見られて良かったから。
・お土産買うところが沢山あって、買い物が楽しかったから。

【1 位】プレゼンテーション（練習も踏まえて）・班の人、アドバイザーさんと修正を何度も繰り返し自分たちの納得のいく
発表が出来たから。
・深夜まで班で話し合いなどをして大変だったが、発表本番で大成功できた
時の喜びはとても大きかったから。
・最初は不安だったけれど最後はみんなで最高なものにできたから。
・ずっと練習してきたメインの活動だったから・準備をすごく頑張ったし、協力し発表が成功したから。
・練習も準備も凄く辛かったけど、班の仲も深まり、自分の勉強にもなったので、結局やって良かったと思えたから。

【4 位】戦争博物館見学
・ 戦争の悲惨さが伝わってきたから。
・ベラルーシで起きた悲劇を詳しく知れたから。
・歴史に興味があって、ベラルーシの歴史について学べたから。

【5 位】ゴメリ大学アヴェリン先生講話
・生徒の質問にも一つ一つ丁寧に説明してくれて、アヴェリン先生の意見も聞くことが出来貴重な体験になったから。
・当事者の生の声を聴くことができたから。

【2 位】プラレスカ（ディスコ）【5 位】ポレーシエ放射線環境保護区ゲート訪問

・たくさんの子供達と一緒に踊って交流が深まったから。
・言語は通じなくても、踊りを通じてたくさんの友達が出来たから。
・ベラルーシの曲に合わせてダンスを踊ったり、たくさんの人と交流することができたから。
・ 現地の子どもと珍しい形で交流できたから・ディスコをしている時間が一番笑顔で溢れていたから。

・0.45 ミリシーベルトある場所だったので、チェルノブイリの怖さを感じたから。
・中々行けないところに行けて、とても良い経験が出来たから。

【5 位】ストレリチェボ中等学校訪問【2 位】最終日食事会

・日本とベラルーシの学校の違いを知れたから。
・放射線クラブのプレゼンを聞き、生徒達の放射線に対する取り組み知り頑張っている姿に励まされたから。

・今回の経験をふまえ皆の思いを知れ、自分自身ベラルーシを通して学んだことなどを振り返ることが出来たから。
・10 日間研修でのこみ上げてくるものがあり、今回参加して本当に良かったという思いと、別れが悲しかったから。
・最後の夕食を大学生とも話しながら食べられたから。
・デザートがとても美味しかったから。
・最後の晩餐みたいで、とても悲しかったのが印象的だったから。

【5 位】ホイニキ副市長講話・ チェルノブイリ事故当時の事を詳しく知れ、副市長さんの思いも知れたから。
・チェルノブイリ原発事故のことを詳しく知れたから。

【6 位】学生アシスタントプレゼンテーション【2 位】ハティニ見学
・残酷な殺され方をされた人々や、ベラルーシの歴史について知れたから。
・ 実際に何が起きたかが、とてもわかりやすいように建築物が建っていたから。
・戦争の悲惨さが伝わってきたから・いかにベラルーシの被害が大きく大変だったか学べたから。
・ 第二次世界大戦の事をとても詳しく聞けたのと、お墓を見て、
とても心がじーんっとなったから。

【2 位】発表会（ソーラン節、日本文化紹介）・アンコールでは一緒に踊ってくれる人もいて、今までの中で 1 番笑顔で楽しく踊ることが出来たから。
・ベラルーシの人を喜ばせることが出来て、達成感が感じられたから。
・みんなの団結力を高められた行事だったから
・達成感を感じられた。すごく盛り上がっていたし、楽しかったから。
・日本文化紹介の時、浴衣のお手伝いと共に浴衣の着付け方も学び、沢山の人にありがたうと日本語で言われたから。ソーラン節がいままで一番声が出ていて、とても楽しかったから。

・日本語で長文を読んで、私達にベラルーシについて伝えていて、とても嬉しかったのと、凄いなと思ったから。

【6 位】慰霊碑献花
・消えてしまった村の名前が書いてあり、チェルノブイリ事故を肌で感じたから。

【6 位】プラレスカ訪問（日本文化紹介）・ベラルーシの子供達に日本の文化に触れてもらったことが嬉しかったから。

【6 位】プラレスカ訪問（プラレスカ事業交流）・ベラルーシ人は一人でも堂々と歌を歌っていたから。

【6 位】ホイニキ博物館見学
・チェルノブイリ原発事故のことを詳しく知れたから。

像でも鮮明なものにできると思うから。
・ 紙媒体の内容を補足する意味で必要。
・本よりはわかりやすいから。
・馴染みやすい映画や漫画などは多くの人に見てもらえると思うから。
・動画は想像しやすいから。
・被害者が死んでも実際の証言として後世に残り、リアリティがあるから。
・子どもでも見やすいと思うから。
・作業員が亡くなってしまっても、その声をずっと次の世代に伝えることができるから。

■過去の戦争や東日本大震災、福島第一原発事故の経験をどのように後世に伝えていくのかその方法【1 位】歴史を学ぶ施設をつくる ( 資料館・博物館・モニュメントなど )・いろんな人に原発事故についてわかりやすく学んでもらえるから。
・ベラルーシの戦争吐くのようなもの。
・予算の面で見たら一番効率が悪いけど、人の目に当時の惨状を入れてもらうことによって記憶に残してもらうため。
・危険な事故をもたらしたんだと伝えることができるようになる。
・国に作ってもらい入場料を無料にすることで人々が気軽に歴史を知ることが出来るから。
・ベラルーシ派遣の時、事故について詳しく知ることができ、とても印象に残ったから。
・実際の物を直接見ることで印象に残るから。
・技術の進歩を活かして、実際に同じような体験ができる場所を設ける。
・国に作ってもらい入場料を無料にし、日本各地に作る。またそこに専門家の先生を呼び興味のある人がいつでも専門家の先生に質問できるようにする。
・実際の場所というのは何よりも大きな継承資料だと考えた。
・日本の戦争や震災のことも実際に使われていたものと一緒に展示すること
で、いつまでも残っていくから。また、目で実際に見ることで伝わるから。
・その土地の偉人の銅像のようにモニュメントを作り過去のことを長く知ってもらう。ただ、人を不快にしては本末転倒なので不快にさせない程度でやるのが大切。
・一目で過去を認識できるから。
・「観光」という面で過去にあったことが身近になりやすいから。
・わかりやすくまとめると誰でもわかりやすいから・震災のおこった場所をそのままにして置いて見せる。どのような悲惨な状況だったかを見せるため。
・石碑を建てることで人々が興味を持ち調べることで広めることが出来るから。
・人々が興味を持ち調べることで広めることが出来るから。
・ベラルーシには戦争に関する像が町に多くあったので、日本もそのようなものを作り忘れないようにする。

【5 位】書籍・絵本・マンガなどを作る
・講話のように、実際体験した人の話を載せる。
・後世にも残せる、多くの人に読んでもらうことで知ってもらえる。
・媒体化しておけばいつでも見られるから。
・実際「はだしのゲン」や「いちえふ」のようなマンガもあるし、小説よりも読みやすいから。
・小さい子供でも分かりやすく理解することが出来るようになるから。
・政府などの公的機関が介入し、戦時中または被災・事故当時の体験を詳細に記録する。
・文字や映像資料として残し、誰でも閲覧可能な状態にする。
・国民に広く知ってもらえるような状態を整備しておくべき。

【6 位】追悼式、慰霊式など定期的に行う
・一度に多くの人が参加できる。 ・事実を風化させないため。
・地域ぐるみの活動が必要だと思うから。
・震災や戦争について考えるきっかけになると思うから。
・印象に残り、何十年先の人たちも過去にあったことを知り、忘れないと思うから。
・日にちで覚えておくことで、将来ずっと残り、少しでも思い出せると思うから。

【7 位】話し合う機会を設ける
・自分達がもしそのような状況になった時のことなど、話し合うことが出来るから。
・意見を出し合うことで、災害時の行動の仕方、平和の大切さなどをより深く考えることができるから。
・実際に体験していない人と実体験した人が容易に対話できるような環境作り
・新鮮な視点、切り口からの質問などにより新たな体験談が得られると考えた
・震災や原発事故で被災したという悪い面だけではなく、そこからどれだけ
福島が復興の道をたどっているかを発信し、「震災」や「原発事故」という言葉にネガティブなイメージだけでなくポジティブなイメージもうえつける。

【2 位】学校教育に盛り込む ( 授業・教科書・避難訓練など )・知らない世代の人でも全世代が学べるから。
・戦争や災害の知識を習得。 ・教科書に載せれば効果的だから・戦争のことや阪神淡路大震災が載っているので、東日本大震災も過去にあった日本の出来事として取り上げてもよいと思う。
・知っていることが当たり前になるから。
・自分達がその立場だったらどうするかなどを考えることが出来るから。
・このような出来事がまた起こるかもしれないから。また想像もできるから。
・小学校や中学校の長期休みの絵や作文のコンクールとして、戦争・震災・原発事故のテーマのものを始める。それにより小さい子の関心を仰ぐ。
・普段から災害を意識できると思うから。
・小さい頃から放射線について学ぶことで、放射線についての知識を身につけるだけでなく、放射線を勉強していく中で過去の自然災害についても知ることができると思うから。
・子どもたちに正しい教育をすることが継承の第一歩だと思う。
・正しい知識を身に付けるために学習のカリキュラムとして災害授業を取り入れるべき。
・小さい子は震災などをよく知らないため、学校で少しでも教えることで理解してもらい、大変さなど伝えられるから。これからのためにもなる。
・中学校や高校にストレイチボにあった放射線クラブのような 3.11 研究ク
ラブや太平洋戦争研究クラブなどを作る。

【3 位】語り継ぐ ( 講演会など )・語り手を育成し全国各地に行ってもらい話してもらえば、福島に行かずとも原発事故について知ってもらえるから。
・一番リアリティがあって、低予算でできるから。
・外国の学者や企業に向けて、原発事故があった国で協力して二度と起きないように講演会を行う→同じ原発にあった国同士で協力して当時の状況や行ってきた解決策を共有しあう。
・経験者が存命の間は、直接語り継ぐ 当事者の話が 1 番響くから。
・生の人の声を聞くことでその時の残酷さを詳しく知ることが出来るから。
・実体験を本人から聞くことでそれが心に残るから。
・震災や戦争でどのような被害に会い、なぜ変わろうと思ったか知ることになり、結果的に戦争や震災の事を知ってもらうことにつながる。
・次にこのような災害が起きた時の助けにもなると思うから。
・ 原発事故の場合、実際に作業した人の話を聞くことで事故の悲惨さなどを感じられるから。

【4 位】映画や映像をつくる【8 位】被災地を回るツアーを計画
・原発事故からの復興をアピールすることもできるし、廃炉が完了していな
くても、原発事故の実情を学んでもらえるから。
・外国人は意外と日本で起こった凄惨な事実を知らない人が多いので、知ってもらうことが大事だと思う。また、ガイドを近隣に住む人にやってもらい、そうすることにより日本人も外国の人も多くのものに理解を深められると思う。
・タイタニックのような感じで後世に残るからわかりやすいと思う。
・実際に被災地にいく 百聞は一見にしかずとあるように、被災地はこれから残り続けると思うから、自分の目で見ておくことが大切だと思うから。

【8 位】インターネット
・SNS などを使って、あったことを世界に拡散することで、忘れないようにする。
・興味を持って調べようとする時に、実体験や事故、戦争についての正しい情報を得ることが大切だから。
・戦争・震災・原発事故に関するウェブサイトを作り、そこで Q&A を行えるようにしたり、掲示板を作って個人的に情報発信をできるようにしたりする。
・インターネットで発信すれば多くの人に伝わるから。しかし間違っている
情報は見分けないといけない。

【9 位】特集番組（テレビ）を定期的に放送する・家でも全国の人に知ってもらえるから。
・世代を問わず教えられることが出来るから。
・たくさんの人に見てもらえるから。

【10 位】ユネスコの世界遺産に登録してもらう
・世界的な認知度が高まるから
・原爆ドームのように残すことで実際の被害を分かりやすくするため。

・教育にも使うことができるから。
・今の情報化社会だからできることで、数十年後の技術ならどれだけ前の映

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2018 年 6 月 17 日
福島民友 (2 面 ) に掲載

2018 年 7 月 10 日
福島民報 (10 面 ) に掲載

2018 年 7 月 10 日
福島民友 (14 面 ) に掲載

2018 年 6 月 17 日
福島民報 (2 面 ) に掲載

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2018 年 7 月 25 日
福島民報 (3 面 ) に掲載

2018 年 7 月 24 日
福島民友 (3 面 ) に掲載

2018 年 7 月 25 日
福島民友 (3 面 ) に掲載

2018 年 7 月 24 日
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2018 年 7 月 6 日
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2018 年 7 月 28 日
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2018 年 7 月 26 日
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2018 年 7 月 27 日
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2018 年 7 月 27 日
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2018 年 7 月 30 日

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2018 年 7 月 29 日
福島民報 (2 面 ) に掲載

2018 年 7 月 29 日
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2018 年 7 月 30 日
福島民報 (2 面 ) に掲載

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2018 年 7 月 31 日
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2018 年 8 月 1 日
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2018 年 7 月 31 日
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2018 年 8 月 2 日
福島民友 (3 面 ) に掲載

2018 年 8 月 2 日
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2018 年 8 月 1 日
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2018 年 8 月 3 日
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2018 年 8 月 3 日
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2018 年 8 月 5 日
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2018 年 8 月 4 日
福島民報 (2 面 ) に掲載

2018 年 8 月 6 日
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2018 年 8 月 7 日
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2018 年 8 月 16 日
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2018 年 8 月 7 日
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2018 年 8 月 24 日
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2018 年 9 月 8 日
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2018 年 8 月 27 日
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2018 年 9 月 6 日
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2018 年 9 月 8 日
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2018 年 9 月 6 日
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2018 年 9 月 11 日
福島民報 (12 面 ) に掲載

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2018 年 10 月 7 日
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2018 年 10 月 7 日
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2018 年 10 月 5 日
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2018 年 10 月 5 日
福島民報 (2 面 ) に掲載

2018 年 10 月 8 日
福島民友 (10 面 ) に掲載

2018 年 10 月 6 日
福島民報 (28 面 ) に掲載

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新 聞記事『日本ベラルーシ友好訪問団 2018』を開催するにあたりまして、多くの皆様からご協力いただきましたこと厚く御礼申し上げます。

ご協力いただいた皆様【協賛企業・団体】【協力 ( 企業・団体・個人 )】【取材協力】

前田 JV グループ

在ベラルーシ日本国大使館

たまきはる福島基金

復興庁

福島民報社
福島民友新聞社

浜通り交通株式会社

広野町

一般社団法人日本電気協会新聞部（電気新聞） ホテルハタゴイン福島広野
いわき教育事務所
株式会社報徳バス

2018 年 10 月 10 日
福島民友 (4 面 ) に掲載

前田建設工業株式会社

相双教育事務所

株式会社タイズスタイル

福島県立桜が丘高等学校

横山建設株式会社

公益社団法人福島相双復興推進機構

株式会社タイヘイドライバーズスクール

東京電力ホールディングス株式会社

株式会社加地和組

株式会社千代田テクノル

常磐共同ガス株式会社

ゴメリ州執行員会

清水建設株式会社

小児リハビリ保護センター「プラレスカ」
国立ゴメリ大学
放射線学研究所
ホイニキ地区執行委員会
ストレリチェボ中等学校
ホイニキ地区博物館
ゲームストリーム社
ベラルーシ国立大学
大楽院（楢葉町 )広野昇龍太鼓（広野町）
長谷川 純一郎
市川 英樹
坪倉 正治（相馬中央病院非常勤医 ひらた中央病院非常勤医）

2018 年 10 月 10 日
福島民報 (15 面 ) に掲載

61※順不同・敬称略

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