令和６年度大学・高専機能強化支援事業（支援１︓学部再編等による特定成長分野への転換等に係る支援）
事業概要

令和6年2月申請時点

１.基本情報大学名
学校種
大学全体の総収容定員

学部学科
組織構成

事業計画名

兵庫県立大学
公立設置区分
大学
兵庫
都道府県5,188 名
※令和5年5月1日時点
国際商経学部（国際商経学科）、社会情報科学部（社会情報科学科）、工学部（電気電子情報工学科、機械・材料工学科、応用化学工学科）、理学部（物質科学科、生命科学科）、環境人間学部（環境人間学科）、看護学部（看護学科）

兵庫県立大学将来構想推進事業

２.事業概要社会情報科学部では、情報科学の確かな基礎知識・技能を身につけ、データ分析を通して社会的価値を創造する人材を育成している。そして、質・量ともに不足が叫ばれる、最先端の知識と技術を身に付けた高度IT人材、DXを推進する人材を輩出するため、入学定員100人から160人へと定員増を行い、データ分析および数理情報の強みを生かした教育研究を展開する。特に本学大学院情報科学研究科との連携を一層強化することにより、高度な知識や技能に加え、広い視野を持ち、多様な分野の価値創造に貢献できる人材を養成する。
環境人間学部では3つの新学科群を新設する。
グリーンサイエンス学科は、兵庫県の中山間地域における新しい農林業技術を開発する「次世代アグリ」、気候変動下での生物資源の保護と利用を考究する「生態系サービス」、環境負荷の少ない自然エネルギーや再生可能資源の活用を目指す「新資源・新エネルギー」、緻密な温暖化モデルや災害シミュレーションを行う「環境リスク評価」を重点分野とし、従来の理・農学系の学問領域にデジタル技術を導入した新しい教育プログラムを構築する。
建築学科では、建築学をコアに建物の計画・構造・環境を扱う「建築デザイン」と、建物が立地する都市や農村の空間計画、不動産の利活用を問う「地域マネジメント」を両輪とする。
食環境栄養学科では、生産から消費までのフードチェーンと自然・地球環境との相互作用を考究する「食環境創造」と、病者や健常者、アスリート等様々な人間の栄養状態を最適に保ち人生100年時代を支える食を科学的根拠に基づき提案する「先端医療栄養」の二つの重点分野を持つ教育プログラムを提供する。

３.本事業で新たに設置等を行う組織
改組予定年度
認可申請・届出の別改組内容
設置等組織名設置等組織の学位分野
当該学部等の所在地
入学定員
収容定員
入学定員の増加数
他学部等の入学定員の減少数

令和９年度
届出

工学関係
160 名
640 名
60 名
60 名

-

既存学部の収容定員の増加
社会情報科学部
兵庫県神戸市--

改組予定年度
認可申請・届出の別改組内容
設置等組織名設置等組織の学位分野
当該学部等の所在地
入学定員
収容定員
入学定員の増加数
他学部等の入学定員の減少数

改組予定年度
認可申請・届出の別改組内容
設置等組織名設置等組織の学位分野
当該学部等の所在地
入学定員
収容定員
入学定員の増加数
他学部等の入学定員の減少数

改組予定年度
認可申請・届出の別改組内容
設置等組織名設置等組織の学位分野
当該学部等の所在地
入学定員
収容定員
入学定員の増加数
他学部等の入学定員の減少数

令和９年度
届出

農学関係

既存学部における学科の新設
環境人間学部グリーンサイエンス学科
理学関係
兵庫県姫路市

-

50 名
200 名
50 名
50 名
令和９年度届出

工学関係-

既存学部における学科の新設
環境人間学部建築学科
兵庫県姫路市

----

50 名
200 名
50 名
50 名
令和９年度
届出

農学関係
40 名
160 名
40 名
40 名

既存学部における学科の新設
環境人間学部食環境栄養学科
理学関係
兵庫県姫路市支援１ 学部再編等による特定成長分野への転換等の構想について

事業計画名

令和6年度
○○大学
令和６年度
兵庫県立大学

兵庫県立大学将来構想推進事業 （社会情報科学部）

基本情報
改組予定年度

令和９年度

設置等組織名兵庫県立大学社会情報科学部

入学定員増数（合計数）

６０

所在地

兵庫県神戸市

改組内容

既存学部の収容定員の増加

入学定員減数（合計数）

６０＜社会や地域のニーズ・課題＞
日本においてDXを推進する人材が量・質ともに不足．※ 2022年調査で量・質ともに「大幅に不足している」と回答した企業が約50% (DX白書2023)
兵庫県内においても，DX の推進に取り組む上での障害として，コストやデジタル人材の不足，DX に関する知識不足と考える企業が多い．（ひょうご経済・雇用戦略（2023〜2027年度））＜設置学部等の概要・コンセプト・特徴など＞＜教育内容・育成する人材像＞

2019年4月に開設．データサイエンスの教育研究を行う学部として国公立
で３番目
情報科学の確かな基礎知識・技能を身につけ、データ分析を通して社会的価値を創造する人材の育成
データ分析（人工知能，機械学習等），数理情報（アルゴリズム，数理最適化等）に強み

情報科学を軸にした教育を展開し，確かな知識・技能、実践的な情報処理能力とデータ分析能力を身につけ，社会の諸分野で貢献する人材を育成• １年次後期にPBL演習Ⅰ，2年次前期はデータ分析演習を行い，2年次後期にPBL演習Ⅱを実施• DS教育に理解のある企業や自治体等から，社会の最前線で活躍する方々を講師に招き，職業ロールモデルやビジネスモデルを学ぶ

本学大学院情報科学研究科と密接に連携し、最先端の知識と技術を身に着けた人材の養成。2023年度卒は1/3以上が大学院に進学

今後情報科学研究科との連携を強化，基礎科目（数学，プログラミング等）の充実を図る＜連携を通じた教育体制の整備＞
新長田ブランチの開設（2024年10月予定）による，産学連携，共同研究の推進
近隣大学，高校との連携．附属中学校，高等学校との連携＜多様な入学者の確保＞
文理融合型入試の実施（一般入試（前期日程・後期日程）において，数学Ⅲを選択問題として出題）
附属高校特別選抜の実施

支援１ 学部再編等による特定成長分野への転換等の構想について

事業計画名

令和6年度
○○大学
令和６年度
兵庫県立大学

兵庫県立大学将来構想推進事業 （環境人間学部）

基本情報
改組予定年度

令和９年度

設置等組織名兵庫県立大学環境人間学部

入学定員増数（合計数）

140

所在地

兵庫県姫路市

改組内容

既存学部における学科の新設（グリーンサイエンス学科・建築学科・食環境栄養学科）

入学定員減数（合計数）

１４０＜社会や地域のニーズ・課題＞
兵庫県は、南北を海に接し、県土の7割近くを森林が占めるなど、豊かな自然資源に恵まれている。一方で、500万人を超える人口の6割が阪神地域に集中し、大都市と山間部の両方の生活圏が存在することから、日本の縮図ともいえる以下の課題やニーズが生じている。
① 地方産業の停滞や生態系サービスの劣化、気候変動がもたらす自然災害等のリスク評価② 大量生産により生じる食品ロス対策や環境に負荷をかけない廃棄物の有効利用③ 時代環境と地域特性に応じた新しい暮らし方の模索と、地域課題解決人材の育成＜設置学部等の概要・コンセプト・特徴など＞
兵庫県をモデルとし、気候変動下の社会構築に向けて、3つの新学科群を設立する。
• グリーンサイエンス学科は、農学系/理学系の新学科として、大学院進学を視野に入れた教育研究活動を行う。重点領域として、持続可能な新農法を開拓する「次世代のアグリビジネス」、気候変動下の「生態系サービス活用」、再生可能な「新資源・新エネルギーの開拓」、気象災害等を将来予測する「環境リスク評価」の4領域を設置する。
• 建築学科は、建築学をコアに建物の計画・構造・環境を扱う「建築デザイン」と、建物が立地する都市や農村の空間計画、不動産や地域資源の利活用を問う「地域マネジメント」を両輪とし、空き家問題やゼロカーボンシティに代表される社会的要請にも積極的に取り組む。
• 食環境栄養学科では、生産と消費までのフードチェーンと自然・地球環境との相互作用を考究する「食環境創造」と、様々な人々の栄養状態を最適に保ち人生100年時代を支える食を科学的根拠に基づき提案する「先端医療栄養」の教育プログラムを提供する。

＜教育内容・育成する人材像＞• グリーンサイエンス学科は、技術面と応用面に強い環境学の専門家を育成する。専門科目は、生物圏、地圏、水圏、大気圏の視点から物化生地を網羅する内容で構成し、実験・実習・演習科目による実践的学びを介して、専門性の高い技術力を身につける。卒業研究では大学院進学を見据えて農学・理学的な観点からの地域課題や環境問題の解決に取り組む。
• 建築学科は、文系の学生であっても理系化を進めて建築士の資格を取得できるよう、必要な指定科目を提供する。さらに学科を超えて健康、生態、文化、歴史、社会、経済、環境に関わる科目提供を行うことで、幅広い学問を習得した建築士の教育体制を整える。
• 管理栄養士国家試験出題基準（ガイドライン）や管理栄養士養成のための栄養学教育モデル・コア・カリキュラムを準拠しつつ、持続可能な食環境に貢献できる管理栄養士を育成する。生産者や企業と協働するフィールドワークを展開することで、実践的な食研究や食文化の学びを提供する。卒業研究ではエビデンスに基づく持続可能な食環境を探求する。

＜連携を通じた教育体制の整備＞• 近隣の農家、自治体（兵庫県・姫路市など）や研究関連機関（県気候変動適応センター、健康科学研究所、建築士会など）、民間企業とPBL型の授業や専門職講演会を実施する。
• 県立の農林水産技術総合センターや農業大学校との合同演習を通して、有機農業など環境創造型の農林業技術を学ぶカリキュラムを提供する。
• 得られた成果を地域の産業として社会実装するため芸術文化観光専門職大学との単位互換制度、を新設する。

＜多様な入学者の確保＞• いずれの学科においても、多様な入学者の確保にあたり、附属中学・高校をはじめとする中高大連携教育を行う。
• トライやる・ウィークによる中学生の受け入れやサイエンス・オープンラボの開講、近隣のスーパーサイエンスハイスクール(SSH)指定校の指導を行い、研究マインドを持った優秀な理系人材を発掘する。
• 文系選択の高校生にも入学の門戸を拡げて、新たなニーズを開拓する。