100%

新創刊部門「優秀賞」

200%

INDEX
他者との連携を通じて ” 責任ある担い手 ” の真意を探る.................................................. 4

メディアでアクション MEDIACTION

子供向けコンテンツで異能工房賞受賞.................................................................................... 6

メディア学部の学びの大きな特徴となっているのがこの「社会連携プログラム」で、2 年次から全員がこのプロアクト企画とコラボした「ジョブろっか」は見事商品化！

トレードフェアに参加しました！

自分たちにしか伝えられない記事を完成させる.................................................................... 8
日本地域情報コンテンツ大賞 2020「新創刊部門」優秀賞受賞！

アプリを使用した作業の効率化を実践...................................................................................10
ゼミ生の勾留を深めるためにゲームも実施

MEDIACTION は目白大学メディア学部の「社会連携プログラム」の愛称です。
グラムに参加します。 メディア基礎演習 (2 年次 ) では、企画の立て方や調査手法、イベント実施のシミュレーショ
ンなど活動を行う上で必要となる知識・技術を習得。メディア実践演習 (3・4 年次 ) では、自治体や地域団体・企業など、学外のさまざまな組織と連携しながら活動します。さらに、インターンシップ (2~3 年次 ) で就業体験を行い、卒業後のイメージを明確にしていきます。

番組制作の専門的な知識とスキル...........................................................................................12

メディアを学ぶ。社会とつながる。

本音が生み出す新しい広告表現...............................................................................................14

現代社会におけるメディアの役割をより幅広く学べるように、テレビ、広告、新聞、雑誌、アニメなど従来のメ報告・連絡・相談を大切にした活動

学生たちが自ら考え生み出す広告アイデンティティー

ディアに加えて、イベント、動画配信、AR( 拡張現実 )・VR( 仮想現実 )、ウェブデザインなど近年、注目を集めロボットのペッパーと生み出す笑い.........................................................................................16ている領域に対応した科目を設置しています。

社会学的に見たメディア..............................................................................................................18

スよく学ぶことを理念としています。常に何をするためのメディアなのか、メディアを利用する目的は何か、いコロナ禍で生まれた変化.............................................................................................................20を起こしていき、よりよい社会をつくることを目指しています。

Zoom を利用したイベントの学び.............................................................................................22

教室を飛び出し、メディアの力で社会に貢献

理研ビタミン（株）との企業連携............................................................................................24

本冊子の制作期間は新型コロナウイルスありきの生活、つまり「With コロナ」の社会モデルが確立された社会問題を視野に入れた動画制作..........................................................................................26

同士の繋がりもオンラインが主流になりました。従来とは異なる活動を充分に受け入れるには時間を要しま

アイデアを形にする力、制作を通して社会を見る力.........................................................28

信者として演習を継続しています。したがって、大学生が陥っている境遇や変化を少しでも肌で感じて頂け

インカレオンラインイベントに参加、コントと大喜利を披露
渋谷ハロウィンの変化

それぞれの新しい常識とはより良いイベントスタッフになるために学生視点から TVCM を分析する

かなる社会貢献、変化を達成しようとしているのかを考えながら社会とつながり、メディアで社会的アクション頃と時を同じくしており、気軽に外出することを許されない環境下で学外へのアプローチはもちろん、学生

AC ジャパン主催の広告学生賞に挑戦したが、同時にいち早く洗礼を受けたことでニューノーマルへの適応能力が高まり、各々が現メディアの発社会的な問題をテーマにした実践的なグラフィックデザイン

れば幸いです。

本格的なプログラミング学習......................................................................................................30
開発者としての視点

目白大学生が見た新型コロナ....................................................................................................32
編集後記に代えて

表紙デザイン

Page 3

来るべきメディア社会を構想し、人間の生活にメディアを役立てていくことを目指しており、理論と実践をバラン※社会学部メディア表現学科は、2018 年 4 月にメディア学部メディア学科へ改組され、 2020 年 4 月の時点で、メディア表現学科は４年生のみとなります。また、「クラス」というのは 10 人前後のクラスナール形式の授業で、メディア学部のメディア基礎演習やメディア実践演習は「クラス」という名で統一されています。メディア表現学科の「クラス」として行われた実例も掲載されていますが、混乱を避けるために担任の先生の名を冠して「何々クラス」と統一しました。

石島真由子

Page 2

Ushiyama Class

他者との連携を通じて ” 責任ある担い手 ” の真意を探る
アクト企画とのコラボした「ジョブろっか」は見事商品化！

牛山

クラス

誰もが発信者になり得る環境である一方で、ソースう。
」「 を通して、世代間、日本全国の人々と交流と 」 を 踏 ま え、「 住 民 の 方 に （ 特 に Instagram）
を 活 用 し て 情 報 を 発 信 す る 知 識 を 身 につけ て も らの大 衆 化に伴い、の明かされない、事実確認困難な情報の氾濫が私たしてもらう。
」「名寄市の良さを認知、発見してもら

情 報 化 社 会 と 名 高い現 代 は、

ち を 混 迷 さ せ、 時に誤った 判 断 を 促 す こ と も あ る。
う。
」 の ３つを 講 義 の 狙いに位 置 づけ た。 ２つ目 のセミナーでは、現地の中学生を対象に を楽

ロジェクト」「全学年合同ワークショップ」「専門家に牛山ゼミは「地域、企業、他大学とのグループプ

う牛山先生のメッセージを読み取ることが出来る。

を覚えてもらう。 住民の方に への理解を促すこと

シーやファクトチェック、グーグルアースの使用方法

確実性のある資料作成を目標に適切なネットリテラを多用し ているは一筋縄ではいかないだろうが、SNSに「地域、企業、他大学とのグループプロジェクト」
で制 作 さ れた な り き り 職 業 体 験 セット「ジョブろっに分かれて新商品企画のプレゼンを行った。 その中

秋 プロ

で

年代をメインとした昭和レトロの魅力再発見

県それぞれについてテーマを設定した小冊子の制作とレトロ映えスポットを、 東京・千葉・埼玉の３都は、なった。 ま た、 情 報 発 信 プロジェクト

ト を 的 確 に捉 え る こ と で 見 事 商 品 化 さ れ る 運 び とにおいて、 他のゼミとは比較にならないほど力を入という地域密着型
は株式会社

”

る。
名水プロジェクト
名 水 プロジェクト”

ログラム開発」 というテーマのもと、 静岡県名寄市

リテラシー向 上 オ ンライン啓 発 プ

80を行った。 外出が制限されオンラインでの活動が主と 連 携 し、「の活 動 を 行った。
”

年生はか 」 は 同 梱 す る 雑 誌 の 購 入 層 や 同 梱 広 告 の メ リッ

３年生は有限会社アクト企画と連携し、３チームSNSれており、 幅広い分野の問題解決や創案を行っていることで、 実践的な力を身につける狙いがある。 特よるワークショップ」を３本柱に据え、多様なメディ

プレゼンテーションに力を入れている背景を考慮し、しんで学べるオンライン講座を開催した。 中学生が

水窪

責任ある担

その中で牛山ゼミの掲げる目標であるは今まさに私達に求められている情報化社会における人々の理想形であり、ゼミ活動を通じて

い手
ICT

大学生ならではの取り組みであると言える。

に近づくべく探求してほしいといSNS

アの知識を享受し、 学生主体でプロジェクトを進め責任ある担い手

SNS

ICT

”

SNS

”

に密着し、 つまり情報通信技術を活用することで

ICT

”

”

地域活性化に繋げることを目的としている。そのた流となる中で、現地に赴き取材を行い、その様子を

年半の活動を振り返って～

吉田圭佑）

セ

めに２つのセミナーを開催した。 １つ目の名寄～◎３年生ゼミ長角田さん（編集部 年で発信することで取材力、 情報収集力のInstagram向上に努めた。

ミナーでは、 名寄市の現状且つ問題点である「 に～半年の活動を振り返って～す。

こそ新しい力も身につけることができたと思いまた が、 今 ま で の ゼ ミ 活 動 と は 違 っ た 形 だ っ た か らの１年はオンラインでできる活動を行ってきまし

冊 子 制 作 の 活 動 に も 活 か す こ と が で き ま し た。 こ

な ど の 力 を さ ら に 伸 ば す こ と が で き、 そ の 後 の 小と が で き ま し た。 こ の 活 動 で 企 画 力 や プ レ ゼ ン 力

を 取 り プ レ ゼ ン 発 表 を し、 商 品 化 し て い た だ く こ

わ り、 慣 れ な い こ と も あ り ま し た が チ ー ム で 連 携

コロナ禍という状況で作業が全部オンラインに代たが、新しいものを創り出すのは大変でした。また、企画するのは初めての試みでやりがいもありましう い っ た も の に 需 要 が あ る の か 調 査 を し、 商 品 を

戦 略 を 一 か ら 企 画 す る こ と で し た。 自 分 た ち で どクト企画さんとのコラボ企画で商品企画から販売行ってきましたが、その中でも大変だった活動はア

１年半の活動を通して牛山ゼミで様々な活動を

1

関する知識が少ないこと」「世代間交流が少ないこ◎２年生

・常に複数のプロジェクトを並行して進めていたた め、 と て も 充 実 し た ゼ ミ 活 動 で し た。 自 身 の 成
長 を 肌 で 感 じ る こ と が 出 来、 牛 山 ゼ ミ に 所 属 し て良かったと心底感じます。
・企業の方との合同プロジェクトを２年生で行って み て、 少 し 早 め の 社 会 人 と し て の 経 験 を す る こと が 出 来、 と て も 貴 重 な 時 間 で し た。 大 学 で 習 った 内 容 を 初 め て 活 用 す る 場 で も あ り、 勉 学 へ の モ
チベーションも向上しました。
・オンラインでの活動でしたが、充実した活動が出 来 ま し た。 他 大 学 と の 合 同 ゼ ミ で は、 外 部 の 学生と関わりを持つことにより、活動のモチベーショ
ン が 上 が り ま し た。 チ ー ム で の 活 動 が 多 く、 全 員
が 役 職 に 就 い て い る た め、 チ ー ム ワ ー ク と 責 任 感が養われました。
・半年間のゼミで、自分と違う意見を持った人との コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の 取 り 方、 物 事 の 捉 え 方 が大 き く 変 化 し ま し た。 企 画 を 通 し て、 視 点 を 変 えて考えることの大切さを学びました。
・とても半年間とは思えないほどの学びがここには あ っ た と 思 い ま す。 半 年 間 の 間、 片 時 も ゼ ミ 活
動 を 忘 れ た こ と は な く、 牛 山 ゼ ミ に 所 属 し て 学 ぶ
こ と を と て も 幸 運 に 感 じ、 こ れ か ら の 活 動 も 楽 しみです。

3

ICT ICT

ICT

Page 4
Page 5

”

”

”

2
LAC

「めじきっず」サイト内の都道府県クイズ

イトを引き継ぎ、参考にして、パワーポイントを使っ

トレードフェアに参加しました！

使って、も ぐらたたきや漢 字ドリル動く星を捕まえる追跡ゲームを制作した。
今後は、 メディアを通して子供が成長でき、 かつ初めてでもわかりやすく、楽しく学べる教材を制作することを目標に、これまで制作したものよりもさらに展開したゲームや教材を作っていくそうだ。

3「めじキッズ」のダンス動画)

ダンス班は、 家でだれでも簡単に踊れるダンスのの工夫をしている。 現在、 ゲームの強化や、 問題数

」に原克彦
れた、「
Youth
Enterprise
Trade
Fair
2020
クラスの３年生が「めじキッズ」として参加し、「実
動 画 を 制 作 し た。 小 さ な 子 供 で も 踊 り や すいよ う

２０２０年１１月２９日にオンライン上で開催さ際に起業するなら応援したいチーム」に贈られる異にスローで再生できるようにしたり、 振りの説明のこのトレードフェアは、 より良い社会の実現に向る。 今後は、コンテンツを充実させる、 子供たちに字幕を入れたりなどのさまざまな工夫がなされていを増やす方向で活動している。

能工房賞を受賞した。

けて起業家的行動能力を発揮できる若者の育成を目ない工夫をしていく予定だそうだ。

もに、第三者から審査され、評価されることで、今したり、商品を販売したりして対面交流をするととら大学生の生徒が一堂に会し、 取り組み内容を発表やすいデザインになっている。

作り、色をカラフルにするなど、見やすく、わかり「め じ にゃん」 という オ リ ジナ ル の キャラ クターをし た り、 遊 ん だ り で き る ウェブサイ ト を 制 作 し た。

ウェブ班は、 制作し たコンテンツをまとめて閲覧

受け入れられやすい機能を追加するなど、飽きさせ的 と し た 事 業 だ。 普 段「 Youth Enterprise」 と いうウェブサイト上で活動内容を発信している小学生か

後の学びにつなげている。 ２０年度は事前審査としウェブ ペー ジ は、 ゲ ー ム ペー ジ、 ダ ン ス ペー ジ、て の「 Youth Enterprise」 で の 活 動 状 況 や、 当 日 のオンライン上でのプレゼンテーションから総合的に班に分かれ、 自粛中でも子供たちが楽しく学べるコ

今回、 原クラスは、 ゲーム班、 ダンス班、 ウェブ

曲についての説明をつけ、 選びやすいようにし てい

ページは、 それぞれのダンス動画のリンクに、 踊るを重点的に学習できるようになっている。 ダンスのゲームのページは、 教科ごとに分類し、 苦手分野

ニュースページの３つに分かれている。

ンテンツを制作した。

る。 ニュー スの ペー ジに は、 原 ク ラ スの 活 動 報 告、評価された。

（スクラッチ） という、コード
Scratchを用いてプログラミングをし、 ゲームなどを制作で新しくアップロードし たゲームやダンス動画などのゲーム班は、

きるウェブサイトを使い、 小学校低学年向けのクイ情報が掲載されている。

だ け でな く、 スマート フォン、 タブレット での閲 覧

なお、「めじキッズ」 のウェブページは、 パソコン

ズゲームの制作を行った。 この企画は、「 Scratchを利用し たゲーム作りの基礎の習得」 と、「遊びな がらできる学習」の２つを目的としている。
が可能。

２年生は、 ３年生が制作した「めじキッズ」 のサ

このゲームは、小学生がゲーム作りをする際に参考にしやすいように、コードを複雑にしすぎないなど

Page 6
Page 7クラス
石島真由子

2 年生が制作した星を捕まえるゲーム

原編( 集部 年

パワーポイントを用いた計算ドリル

子供向けコンテンツで異能工房賞受賞
た 計 算 ド リ ル と、 Scratchという、 コード を 用いることでゲームなどを作ることができるウェブサイトをHara ClassMikami Class

三上

クラス

三 上 ゼ ミ で は 主 に MEDIACTIONと JaMmと いう
つの 雑 誌 の 制 作 を し ま し た。 ゼ ミ 生 が 個 々 に記

（編集部３年

石原淳平）

も JaMmと MEDIACTION
第 二 号 で賞 を 目 指 し て制作に励んでいます。

2

指 し ま し た。 MEDIACTIONは メ ディアと アクションを組み合わせた造語です。 これはメディア学部の社会連携プログラムの通称でもあります。 内容としては 主にメ ディア 学 科 各 ゼ ミ の 活 動 を 取 り 上 げ ま す。
ゼミの活動報告会で基礎となる素材を収集し、さら

年生は創刊号のレイアに詳しい情報が必要な場合は各ゼミにアポイントを取り、記事を制作します。
号を編集しています。

次にで す が、 JaMmと は journal.,article,.
JaMmの頭文字をとって名前がつけられた
media,.mejiro

ウトを参考に第2事を作成しな がらゼミ活動の中で記事をブラッシュアップすることでメンバー全員で雑誌の完成へと目を 踏 ま え、 MEDIACTION
よ り も、 少 し 緩 く 自 由 度 の
ト ラ ベル を 活 用 し て 旅 行 し た 内 容、 メ イ ク
goto
高い雑誌をつくってみたいという考えのもと、 年生 に関する内容、韓国の今の状況を取材したもの、コ

づらい印象があると思いますが、 このフリーペーパー 記事にし たメンバーなどカジュアルに読みやすい記
は 若 者 にターゲット を 絞っている の で お す す め で す。 事が詰め込まれています。そして、ある程度記事がの制作手順ですが、まずコンセプトを「 with
コ 完成したところで、記事として成り立っているのか、
JaMm
ロナにおける新しい生活スタイル」に設定し、各々が 読者に何を伝えたいのかをゼミ生同士で精査しました。
そ の 後、 イ ンデ ザイ ンや Photoshop
を使用して出筆、適正なレイアウトであるかチェックします。

年

年 生 の 活 動 成 果 は JaMmの 制 作 で す。 雑 誌 名 や表紙など雑誌の制作を全てゼロから行いました。初めての経験で最初こそ時間がかかりましたが、

生 が MEDIACTIONの 創 刊 号 で 日 本 地 域 情 報 コ ンテ
ンツ大賞で優秀賞を受賞したということで、 年生

3

2

2

2

雑誌で 年生発案の創刊号です。 MEDIACTIONがレイ コロナによって変 化 し た 自 分 達の周 りの衣 食 住につ
アウトに一貫性のあるキッチリとし た雑誌であること いて案出し、企画を行いました。

日本地域情報コンテンツ大賞 2020『新創刊部門』優秀賞受賞！

から制作がはじまりました。学内から出る雑誌は読み ロナ禍で開催された武道館ライブに実際に参加して

2

Page 8Page 9

自分たちにしか伝えられない記事を完成させる
2

Washiya Class

今回コロナ禍という現状で予定していたイベント
が中止となり活動に制限がかかった中、 鷲谷ゼミでは zoomを用いて、積極的に活動を行いました。
年 生 は プロジェクトマネージメ ントの学 習 を 目 的 とし、 イ ベント の 企 画 の 立 て 方、 進 め 方 につい て の理 解 を 深 め ま し た。 ま た 交 流 を 深 め る一環 と し て

す る こ と が で き ま す。 次に miro
では Ｋ Ｊ 法 という方法でブレインストーミングで出した案をデジタルの付箋上に書き出し、分類化し、考えをよりわかり
や す く ま と め る こ と が で き ま し た。 活 動 実 績 と しグループが出した企画を「プレゼン完成度」て、 LINEや Slackなどのアプリを応用し、 アバター
づくりや絵文字づくりを行いました。また企画コン
ペでは年ゼミ全体で評価しまし た。 結果『お題型ドライブ企画』に決定し、「実 行 可 能 性」「魅 力」 を 元に全体で交換日記を行いました。 交換日記は Slackというアプリを使用し、近況報告をする最後に次の人
現在進行形で企画を思案しています。

の背景をお題に沿って変化させる取り組みや、zoomを指名するという方法を用いてオンライン上で行いました。

学者の川喜田二郎が自身の著書である「発（編集部

この方法は 1967 年に発表され、文化人類などのアプリを使miro
用 し、 作 業 の情報が書かれたカードをグループでまとグループワーク活 動 で は チーム ビル ディングの一環として、マインドマップやうです。

情報や案をカードに書き出し、同じ系統の効率化を図り年生が状

https://www.kaonavi.jp/dictionary/kjho/)

ながら話し合い ま し た。 実
際の使用方法は、 マ イ ン ド

大 き な テ ーマ

マップは一つのから導き出せることを樹状
上に書 き 出 すことで頭の中の考えを可視化させ、整理年生は主に zoom
を用いて全体での活動を行い
ま し た。一つは「持 ち 寄 り ゲーム」 です。一人 ひ とりがランダムに決められたお題に合ったものを持ち
寄 り、 見 せ あ う という ゲーム です。 も う一つは「オシプレゼン」 です。 この活動は各自尊敬する、 または好きなアーティストについて紹介するという内容です。 プレゼン力を高めることを目的に行われました。発表の際には資料を zoom
で共有し、各自 分程度で発表を行いました。また卒業研究の準備も行いました。

年生の交流会も行いました。

学年合同交流会
年生と年 月 日 に zoomで開2020催されました。数々のクイズを行い、学年を超えて企 画・ 運 営 を 行い、交流を深めました。クイズ自体は「鷲谷クイズ」 や「多数派クイズ」 など個性豊かな形式となっており、得点が高かった人は鷲谷先生直々に景品がもらえるという先生も含めたゼミ全体で楽しんでいたことが良く伝わりました。クイズの問題は事前に 年生にフォームで回答してもらった内容を元に制作
Googleしました。
年度は新型コロナウイルスの影響で例年通りの活動を自粛せざる負えない状況に強く影響を受けた

年 度の活 動 も鷲谷ゼミでしたが、独自の方法でゼミ全体の交流を図りつつ、 活動を行いました。

況に負けず、積極的な活動をすることを期待できそとから始まりました。

年 濵名星良）( 参照元：カオナビ 人事用語集※発表は一人 5 分間で行う。

KJ 法とは、ブレインストーミングで出た

2
想法」で効果的な方法であると紹介したこ
3

KJ 法とは？

Page 10
Page 112

5

め、情報の整理を行う方法のことです。
＜ルール＞
各自尊敬する、または好きなアーティ
ストについての紹介をする。
それぞれ個人でスライドを作成し、発表。

＜勝敗基準＞
お題に適したもの、または面白いと感じるようなものを持ってきた人の勝利
とする。

3

2

ゲームの主旨プレゼン力を高めることができること
かつ、ZOOM でできることをする。

＜ルール＞
ランダムで決めたお題に沿ったものを各自持ち込み、見せ合い答え合わせをする。
※一人ずつ紹介する

17

マインドマップ使用画面
アバターづくり3
ゲームの主旨
このような状況だからこそできること
をコロナに負けず楽しむ。

3

オシプレゼン
持ち寄りゲーム

miro による KJ 法使用画面

11

21

開催場所：ZOOM
ゲーム方法詳細3

2

20

アプリを使用した作業の効率化を実践
ゼミ生の交流を深めるためゲームも実施

絵文字づくり左：絵文字メーカー 右：slack

鷲谷

クラス

Nishio Classクラス

西尾ゼミでは制作した映像がケーブルテレビ局やYouTube など、大学内だけでなく郊外的にも発信しているゼミだが、新型コロナウイルスによって撮
影や取材ができなくなり、例年取材していたイベント
が中止になってしまうなど、ゼミの活動に大きな影響
を 受 け て い た。こ の 新 型 コ ロ ナ ウ イ ル ス に 対 し、西 尾
ゼミはリモートに切り替えることで、対面することを極力避けて活動を続けていた。

2 年生の活動
2 年次の西尾ゼミでは三年次の対外的な活動に向けて、「番組制作で必要なスキルを身につける」と「インタビューで相手のことをよく知る」を目標に活動して い る。ゼ ミ で 使 用 さ れ て い る 機 材 は、細 か い 設 定 や
幅広い撮影条件で利用することができ、テレビ番組の制作で使用されている業務用のカメラやマイクを使用しているため、その設定方法とどのようにとれるのかを実践しながら学習していた。実際にカメラやマイクを利用して、インタビューの練習をすることでゼミ生の個性を知り、魅力を引き出す練習を実際に機材に触れながら経験することで、同時に画角やインタビュ
ーの基礎を学んだ。

３年次の活動目標はゼミ外の団体や行事を取材し都心の大型ビジョンで動画を放映する予定になって伝え、応援を呼びかけている。
その動画はさいたま新

動画は様々な年齢の人が競技の魅力と大会の詳細をて、めじてれびやその他の映像を作成したものの映を 奈 良 県 の ケ ー ブ ル テ レ ビ 局 やYouTube で制 作 し て、
1 つ 目 は「 子 ど も 学 科 お か も と ゼ ミ 」のにかかる日数や人数が異なるが、個人の制作物では西尾ゼミで制作している番組は企画ごとに制作

西 尾 ゼ ミ3 年 生 は め じ て れ び で 3 つ の 番 組 を放送した。

密 着 番 組 で、コ ロ ナ 禍 に な っ た 現 在 も 活 動 を 続 けなく、ゼミとして、
さらには大学として番組を発信しって活動をしている。
そのため、それぞれの状況やトチームで作業する全員が内容を把握し、責任感を持

スタジオセットは新型コロナウイルスの影響で、「韓国スイーツトゥ

さらに西尾ゼミでは知識やノウハウを共有しながら「ほう・れん・そう」をとても大切にしていた。

ラブルの有無を把握するために報告・連絡・相談のて、この企画ではサッカーとバスケットボールの二

ク応援の雰囲気を盛り上げることが目的になっていPR することと、さいたま市と協力してオリンピッ

クの競技がさいたま市の会場で開催されることを作している。この番組の制作目的は東京オリンピッ

市 で 開 催 さ れ る オ リ ン ピ ッ ク 競 技 のPR 動 画 を 制

また、西尾ゼミではめじてれび以外にも、
さいたま

ン カ ロ ン 」と「 み ん な で 走 ろ うin 国 立 競 技 場 」の証明調節機器2 つの紹介番組の制 作 は 断 念 し て い た 。

のドキュメンタリー番組になっている。残りの番組ライン作業ならではの問題を解決するまでを十分間三年生にインタビューしたものになっている。オン

Zoom を使ったオンライン作業の様子、新入生やる 団 体 に 密 着 し た 番 組 の 制 作 を 目 的 と て、内 容 は報告・連絡・相談いる。

メインカメラ西尾

像コンテンツ化で、その映像コンテンツ化したもの

3 年生の活動

報告・連絡・相談を大切にした活動

種類の動画を制作した。画を放映する予定になっている。

にしている。
（編集部3 年

中神京郎）

作業をするため、効率的で品質を保った制作を可能

スイッチャー

Page 12Page 13

番組制作の専門的な知識とスキル

Ishida Class

アドミュージアム東京ポスター展示

冒頭でもお話した AC
ジャパン広告学生賞にて石川ゼミが過去に受賞された新聞広告部門準グランプ

広告力を養える場所 と な り ま す 。

高さ メ
8 ートルにも及ぶ巨大な本棚やユーモア溢れる図書館など芸術的なセンスやアイデア、そしてアムはアートや博物、本の複合文化ミュージアムで

ジアム東京」に行っているそうです。このミュージ

また毎年、東京都港区東新橋にある「アドミュー

クラス

部門奨励賞の作品でCM

石川ゼミでは主に広告をメインとしたゼミ活動をし て い ま す。 企 画 か ら 制 作 ま で か
1 ら自分たちで考案している事がわかりました。最近の取り組みと石川ゼミの心がけていることを進めているようです。コンペティションの名前は普段からコミュニケーション能力を養いながら意見人で単独で活動するよりチームで活動する事が多くゼミで心がけていることを聞きました。基本的にそんな広告企画に積極的に取り組んでいる石川

若い世代の人々が広告制作を通して公共広告への理

しては校外のコンペティションに応募する為に活動

ジャパン広告学生
AC

解を深める為に行っている「賞」(https://www.ad-c.or.jp/campaign/cm/recruit_ 交換をしているようです。またただ他人の意見を聞き入れるだけでなく自分自身の本音を伝える事で更に高みをめざしたアイデアが生み出されるとの事でます。

のデジタルアーカイブを検索、閲覧することができは広告とマーケティング関連書籍の閲覧、広告作品

現代まで訳３万点の収蔵資料がありライブラリーです。このアドミュージアム東京では、江戸時代から段触れる事ができない様々な広告が展示されていまには日本の広告史の展示や体感型広告の展示など普ミュージアム」という場に訪れているそうです。中

都港区にある日本唯一の広告ミュージアムの「アド石川ゼミでは毎年校外活動を実施しており、東京

校外活動

とです。

ある考えに変化する為に非常に重要な事だというこで す。 今 年 の テ ー マ は 思 い や り・ 助 け
oubo.html)
合い、公共マナー、人と人とのコミュニケーション

ゼミ活動の様子した。型にハマった考えを自由にオリジナリティの

テレビ CM 部門奨功賞などと言った「公共問題」についてという事です。

AC ジャパン広告学生賞

1Page 14
Page 15

学生たちが自ら考え生み出す広告アイデンティティーリという賞の作品と テ レ ビ
す。

新聞広告部門準グランプリ

石川（編集部３年 竹林優）
AC ジャパン広告学生賞

本音が生み出す新しい広告表現

Hirayama Class

ペッパーと学生による大喜利

年生の制作活 動

せていた。

やショートコントで場を繋ぎ、 見ている人を楽しま

また、コントの準備をしている間、学生がトーク

インカレオンラインイベントに参加、コントと大喜利を披露という、サイトの作成ができる
wordpress

年生は、このほかに主に２つの活動を行なった。

まず、無料のソフトウェアを使い、 平山クラスの活動を発

年
2020
月

日 にホ ーム

信するウェブサイトを制作した。ロゴや記事、 サイトのデザインを 制 作 し、ページを開設した。

団体をオンライン訪問した。 その後、 依NGOま た、 環 境 市 民 という、 環 境 問 題に取 り 組 ん でいる
頼 を 受 け、 環 境 市 民 の 紹 介 ポ ス ターと、 紹 介 動 画を制作した。
年 は、 新 型コロナウイルスの感 染 拡 大の影 響
20
で、予定していたイベントが中止となり、オンライン活動がメインとなった。その結果、新たな可能性と取り組みを模索・挑戦する１年だったそうだ。

年
2020

月
11

日にオンライン開催されたイン
29

を 創 造 す る 〜」 に、 平 山 クラ
Well-being〜 ニューノーマ
カ レオ ンライ ンイ ベント「 Beyond
ル時 代のスが参加した。

大

こ の イ ベント は、 関 西 学 院 大 学、 城 西 大 学、 東京 医 療 保 健 大 学、 東 北 福 祉 大 学、 目 白 大 学 の学 が 主 催 し、 こ の ５ 大 学 の ゼ ミ が そ れ ぞ れの 特 徴人とプログラミングし たペッパー

クを挟んだり、 ペッパーくんの座布団を減らしたりするなど、ペッパーくんとの掛け合いでも笑いをとって楽しませていた。
年生は、３つのチームに分かれ、それぞれがペッ

パーくんを交えたコントを披露した。

２つ目のチームは、会社を舞台にしたコントを披露した。会社の部下が上司の悪口を言ったのを、ペッ
パーく ん が 録 音 し て お り、 そ れ を 上 司 がいる と こ

ろで再生してしまう、 という内容だ。 ペッパーくん
が何をしているのかわかるようにタブレットを活用いう内容のコントを披露した。 ペッパーくんをボケ

ス メ イ ト と し て 登 場 し、 学 生 と 授 業 を 受 け る、 と露した。ペッパーくんが台詞を読み上げる速さを調盗みを働いた犯人を探す、という内容のコントを披

３つ目 の チーム は、 ペッパーく ん が 探 偵 と な り、していた。

にし て、 人 間には 覚 え る の も 難 しい長 台 詞 を 言 わ
節し、聞き取りやすくしたそうだ。

用するなどの工夫を施した。

せ た り、 ペッパーく んについている タブレット を 活

１つ目のチームは、 ペッパーくんが口の悪いクラペッパーと 2 年生によるコントを活かした企画をオンライン上で披露したものだ。

人 が お 題 を 出 し、

年生は大喜利をそれぞれ披露

平山クラスは、ロボットのペッパーくんを用いて、
年 生 はコント、した。

それに他の学生

年 生 の 大 喜 利 は、 学 生 の3

3

体 が 回 答 す る、 という 形 式 で 披 露 し た。 大2

喜利の内容だけでなく、 ペッパーくんの答えにトー

くん

1

2
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石島真由子）

平山クラスのホームページ

平山（編集部 年

環境市民の紹介ポスター

クラス
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3

5

環境市民の紹介動画

ロボットのペッパーと生み出す笑い3
3

Yoshida Class

吉田クラス
渋谷ハロウィン⑴９ 月には一藝 社へ１日 インターンや 共 同 研 究 と し てターンに参 加。 ま た 同 月に個 人 研 究の創 作・ 完 成、

環境研究所ウェビナーや創業手帳のオンラインイン

なるのか」 について研究。 ７月には博報堂メディア

５月に「新型コロナウィルス感染後の世界はどう

３年生の 活 動 内 容

渋谷ハロウィンの変化

ライブと舞台の演出方法の違いについて研究。

いて、アイドル、自転車旅など。
コロナ 禍 の 渋 谷ハロウィンについて、 調 査 の 目 的

うにして関わってきているのかを、 社会学的な観点

吉田ゼミとは「様々なメディアが私たちにどのよんながゼミを選択するときには目一杯ゼミ活動を楽

足りない内容になってしまいまし たが、 １年生のみ

最後に、「コロナ禍となって初めてのゼミ活動は物

２年生の活動内容
は渋谷ハロウィンは自然発生なのか、 誰かが主催しているのかというところである。 調査の結果、コスプレをしている人は例年に比べ少ない。またセンター
街を普通に歩くことができ、歩いている人も大きく減っている。 ま た 街 中 を 見 ていて もハロウィン関 連の情報は少なく、 渋谷ハロウィンは自然発生のもの
では ないか という 結 論に至った。 ま た イノベーター
論によ る タイプ分 け では 渋 谷ハロウィンは 最 盛 期 を迎 え、 レイトマジョリティ（後 期 多 数 派） に分 類 さから調査・研究することを主としたゼミである」とし む こ と が で き る よ うになっている こ と を 願っていれると考えた、と述べていた。

述 べていた。 続 いて ゼ ミ に 入った 理 由 について は、ます」 とコメントしていた。

よかったから、 社会学系のゼミが気になったから等様々であった。 これまでのゼミ活動は好きなことを個人で研究、 また社会連携プログラムの一環でコロ
ナ禍の渋 谷ハロウィンの調 査 を 行った。 そ し て文 化研究として忠臣蔵についてイベントなど各分野に分かれて研究。 個人研究は、 自分の好きなことについて言語化し、 アウトプット（発表） する。 発表後は
さ らにそのテーマについて調べ、 １ ０ ０ ０ 字にま と、 YouTube
チャンネルの伸び悩みにつPerfuneめる。それぞれの具体的な研究テーマはスターウォー
ズ、個 人 研 究 の 具 体 的 な 内 容 と し て はコロナに関 わる テーマや ド ラマ、 Ｓ Ｎ Ｓ、 アイド ルについてな ど様々であった。 共同研究ではアイドルやバンド、 イ
ンディーズな ど 多 岐にわ た る ジャンルのライブ演 出

べていた。
（編集部３年

黒須月菜）

ションを取りながらゼミ活動をしていきたいと述為、 状況が落ち着いたら下級生ともコミュニケー

た オ ンラインによって２ 年 生 との交 流 が な かった

合わせての話し合いなどが難しく、苦労した。ま外出して調べものをすることやゼミ生同士で顔をていた。 また、 最後にオンラインでのゼミ活動はの制作、 卒論指導を行っていく予定であると述べ今後の活動はゼミ論集の表紙の作成、共同研究

卒論のテーマを見つけるため、 吉田先生の雰囲気が渋谷ハロウィン⑵についてや、 オンラインとリアルのライブでは具体的にどのような違いがあるのか研究。

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社会学的に見たメディア

Mizojiri Class

溝尻

クラス
雑誌内容

写 真 集 と ノベル ゲーム、

果発表会にて発表される。今回は写真集とノベル
写真集

Webの追加など。推定プレイ時間は分

Mac 30の強化をしていきたいと述べていた。

の難しさを感じたことから今後は情報の共有・連携程度で、 対応し ている媒体は Windows
または であ る。 最 後にオ ンライ ンによ るコミュニ ケーション

ナリオ作り、際に東京に行き、 ゲームの背景用に撮影、 加工、 シのテーマにし たと述べていた。 制作過程としては実ている為、 観光地を盛り上げたいという思いからこテーマとし、 制作。コロナの影響で観光客が減少し制作、 そして合作して完成となる。 そして「 issue」に て 配 布。 そ し て ノ ベル ゲ ー ム は 東 京 の 観 光 地 を紹介をテーマに制作。 写真撮影をし、 個人ページをのグループでは自分たちの地元のおすすめスポット

ゲームのグループの内容を紹介していた。

Web

開 始。 こ の 制 作 の 成 果 は ２ 月 に開 か れ る ４ 大 学 成

紙媒体の写真集の３つのグループに分かれ、 制作を

コンテ ンツ制 作 で あ る。

Web作をする。 ２年ゼミのテーマは地域の写真を使った３年ゼミと同じく全員が１つのテーマに沿って制２年生の 活 動 内 容それぞれの新しい常識とは
BGM

３年生の活動内容

ページ、 フルカラーている。また今後アルバイト先に求める条件も話し境の変化など学生の生の声を重要視した内容となっ

どのよ な 変 化 が あったのか、 そ れに伴った 自 身の心て、 リアルな状況を説明。 それぞれコロナによって生のアルバイトの現状を座談形式にすることによっ

バイトをテーマとし た記事では、コロナによる大学変 化 の ４つに テ ーマを 分 け た 形 で 構 成 し た。 ア ル

でアルバイト、 イベント、 大 学 生 活、 ポ ジティブなについて雑誌形式で紹介。 全

る。 今回はコロナウィルスと現在の自分たちの生活

使って 制 作 し 外 に 発 信 す る こ と を 軸 に 活 動 し てい

メ ンバー全 員 で１つのテーマを 決 め、 メ ディアを

雑誌表紙
合い、コロナ禍で働くということを考える機会にもなったという。

続いてコロナによって 変 わって し まった 音 楽・ 劇
場・コンサートなどのイベントについて、 それぞれが 感 じ た 事 な ど を 記 事 にし ている。 ま た 大 学 生 活についてはオンライン授業に焦点を当て、 大学生のリアルな声を届けられるよう目白大学の生徒にアンケート調査をし、 学生それぞれの考えについて触れる こ と が で き た。 ま た こ の 記 事 を 担 当 し た ２ 名 が実際に感じたことをエッセイとしてまとめた。 そしてオ ンラインになった こ とによ る ポ ジティブな 変 化
を、大学の授業、インターン、企業説明会などにテー回文マを絞り紹介している。今後の予定は同人誌即売会「 COMITIA 135」 も し く は 同 人 誌 即 売 会 「第学フリマ」にて配布予定。

（ 編集部３年 黒須月菜

いかについていけるかが今後の鍵となる。

活動に役に立つと思った。ニューノーマルな時代に限りを尽くし完成させた経験は今後の活動や就職出がままならない状況の中、 オンラインで出来る

上手くいかなかったこともあったと思う。 また外のなかった人とのコミュニケーションを求められ、ないだろうか。特に２年生は今まであまり関わりさを多くの人がどこかしらで感じていたことではは、オンラインで活動を行うことの大変さや難し

今回他のゼミの発表を聞いて共通していたこと

新しい日常のスタート

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活動中の様子17)

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Page 21コロナ禍で生まれた変化

岡星

クラス

岡星ゼミ

年 生 の 活 動 は、 ま ず あいさつを 行 う

ベントスタッフの個人でできること つのポイント

フのチームでできること つのポイントとして自らります。そのほかにも現場で好かれるイベントスタッの構成要素の つで、 そのほかに反応、 メモるがあ3ことから学びました。あいさつは現場で好かれるイ

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1

か に も イ ベント の 構 成 要 素 の ６ W2H を 用 いた イ
ベント 構 成 要 素 を 学 び ま し た。 そ こ で 岡 星 ゼ ミ は「Who」 と「Where」 について 実 践 的 な 演 習を行いました。

ゼミでの演習 (Where)るという設定で演習を行いました。学校からの許可

目白大学のダンスサークルのイベント会場を借り動く、 キャッチボールをする、 感謝を表すというこ
か月以上前から行わなく証の提出が必要、予約はてはいけないということ、 土日は会場を抑えること

万円ほどかかることが困難であること、会場の使用料だけではなく光熱費、水道料金などで合計で約

体験コーナー、 スタンプラリーを実施し、 楽しみな

企 画 立 案・ 発 表 を 振 り 返って、「新 型コロナの 影

がら新宿や東京オリンピックの魅力を紹介できるよ

してもらい、ゲームの難しさや楽しさなど魅力を伝

響ですべてオンラインの開催になったが、 ゼミ生全Project」 で は TOKYO オ リ ン ピ ッ ク

人に役 職 を 設 定 し、うなイベント企画をしました。 そのほかにも、 イベ

える という 内 容 でし た。

2020 の 新 競 技 の 魅 力 を 新 宿 の 街 か ら 発 信 す る

電話をするという演習を行いました。

責任者としてパワーポイントの制作、 発表を行いま

実 際 に 芸 能 人 の オ ファー の 過 程 を 学 び ま し た。

そのほかにもグループワークを行いまし た。 ブレイ

人クアウトルームで現場で好かれるイベントスタッフした。

ロウィンの時 期には、 イベントに行 け ない代 わ りにバーチャル SNS cluster を使いバーチャル

渋谷に行きました。

員が積極的な発言ができ意見を反映した企画ができました。どちらとも同じ架空のイベントを企画しまし たが、 どちらとも個性的な企画ができまし た。
年生のころからイベントの基礎研究を進めてきたことにより、今年はより実践的かつリアルな経験が「株式会社 SUN」 では新宿の魅力と東京オリン
ピック 2020 の両方をより知ってもらうというこ（編集部 年 篠﨑清香）

応 用 と し て「Y.A.P Project」 と「 株トのプロデュースを行いました。プロデューサーやプ

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2

ランナーなどの役割を分担し、 本物の企画会議に近トやお笑い芸人のトークショー、VR を使ったできました。

年生の活動は今まで学んできたことの1とをベースとして企画会議を行いました。 メダリス

岡星ゼミ

株式会社 SUN の発表風景

1

式会社 SUN」の つの班に分かれて架空のイベン

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Y.A.P Project の発表風景のポイントを意識しながら話し合いをしました。ハント 業 界の企 業 説 明 や レクリエーションのクリスマを学びました。

5W1H
イベントの構成要素というテーマで企画書を制作しました。 新競技の代100

ひょっこりはんを呼ぶと仮定し て、 先生がプロダク

つ で あ る「Y.A.P

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ス会など様々な活動を行いました。

つの会社のうちの現場で好かれるイベントスタッフのポイントとが大切であるということを学びました。そのほ

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1

表選手を呼び、技術のすごさが分かるゲームを見学

岡星クラス 2 年生の皆さん

ションの担当者、 学生が実行委員とし てオファーのゼミ 活 動 で の 演 習 (Who)

より良いイベントスタッフになるために

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Zoom を利用したイベントの学び

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Okaboshi ClassKawabata Class川 端 ゼ ミ で は 社 会 連 携に関 す る 研 究 テーマを 決
ミンは主に「理研ノンオイル」や「ふえるわかめちゃ社 会 連 携 での 研 究、 発 表 を 行いま し た。 理 研 ビタ

年 生 の ゼ ミ に参 加 し

年生の活動とし てまず人がつに論 文 記 述 対 策 を等 を 受 賞 し ま し た。 論 文 記 述 対 策の効様 々 な パッケージの ド レッシングが 店 頭に売ってい施した 「ドレッシングパッケージ比較内容分析」 は、

おいしいのかという調査を行いました。今学期に実いうテーマで、 ドレッシングを野菜に付けてどれが中で、 どういった味のものが若者受けがいいのかとト調査」 では多くのドレッシングが展開されているをもっと使ってみてはどうだろうかという提言をししているという考察を立て、CM 内でドレッシング

CM 内 の ド レッシング使 用 時 間 が 消 費 行 動に影 響

調 査 員 も 好 印 象 を 持 ち 比 例 関 係 が あ る こ と か ら、た。特にドレッシング使用時間が長いもののほうが、

使 用 用 途、 味に対 す る 言 及 な どに焦 点 を 当 て ま し

調査項目は、 ドレッシング使用時間、 ドレッシングの視点で研究を進めていこうと考えています。

立場の内容分析でしたが、今後は理研ビタミン（株）

ま す。 今 回 の 研 究 は ゼ ミ の 研 究 と し て、 客 観 的 な

今後も理研ビタミン（株）との研究は続けていき

ビタミン（株）より頂きました。

提言をし、 それらに対するフィードバックをリケン

方（株） か ら はマーケティング担 当 者、 開 発 担 当 者の

4

（編集部

年 篠﨑清香）名 が 出 席 し ま し た。 学 生 が 調 査 結 果 や 考 察のる中で、それらにはどのような違いがあるのかとい

名、理研ビタミン

調査発表会の様子た。 リケンノンオイルを中心に、 キューピー、 ピエ
トロ、SSK を比較分析しました。

比較分析の結果 ( 抜粋 )いるのか、 メディア学部の視点から分析を行いましました。これについては、理研ビタミン（株）に対し、

理研ビタミン (株 )との連携果が表れた結果ではないかと考えています。

のも 応 募 を し ま し た。 こ の プログラ ム で 川 端 ゼ ミ 生

学 内 で 開 催 さ れ た 目 白 大 学 読 書 推 進 プログラ ムにコンテストに応募しました。 また、 レジュメ作成や論 を 書 く こ と か ら 対 策、 練 習 を 行い学 内、 学 外 の行いま し た。 大 学 生 は 論 文 を 書 く 機 会 が 多 く、 卒

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う内容を分析しました。「ドレッシング TVCM 比ました。「ドレッシングの味覚アンケーした。ドレッシングについて学生はどのように意識、年
年生もンタビュー対象のアポイントの準備している段階です（令和ミ であ る こ と か ら

1て共同で学ぶことも行っています。

3

3
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調査の様子

2

摂取しているのかという内容のアンケート調査をしシングに対する学生意識アンケート調査」 を行いま

昨年度から継続し ている活動内容とし て、「ドレッん」 が代表作にある調味料メーカーです。

め て、 質 問 紙 調 査（ア ンケート 調 査） や 内 容 分 析で 得 た 結 果 か ら 考 察 を 行い、 提 言 す る こ と を 主 な

つ目 は 「 調アウトプットが主になるため、アウトプットの方法、論 文 の 書 き 方 について 学 び ま し た。

た。 つ目は「インタビュー調査の企画・実施」 でが 主 な ゼ ミにな る た め そ の 方 法について 学 び ま し

査 の 方 法 論 について 学 ぶ」 で す。 川 端 ゼ ミ は 調 査

2

年 独 自 の 活 動 で、 質 問 紙 は 完 成 し て お り イ

理研ビタミン ( 株 ) 代表作「理研ノンオイル」「ふえるわかめちゃん」

活 動 と し ている ゼ ミ で す。 以 上 の 過 程 で 必 要 な 知

1

識や方法も実践的に学んでいます。
今学期の 年生の活動は主に つ行いました。
4

つ目は「勉強について学ぶ」 です。大学生の勉強は

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月 19 日現在 )。また、少数のゼ

す。

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2

3
1

研究結果の発表を 11 月 26 日に実施しました。

川端クラスの皆さん較内容分析」 では、 ドレッシングを出している企業

川端

発表当日は川端ゼミからは学生視点から TVCM を分析するのテレビ CM にはどういった内容の CM を流して

クラス
比較分析の結果

3

7

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理研ビタミンとの企業連携

Baba Class

馬場

クラス

年生は制作時に社会問題はなぜ問題になるのかとAC ジャパン主催の広告学生賞に挑戦

回

ジャパン広 告年生ともに公益社団

ジャパンが 開 催 す る『第馬場ゼミでは秋学期に 、法人学生賞』のテレビ 部門に応募するための の制作を行いまし た。 この賞は 2005
年に若者が広告制作を通じて公共問題に対する理解を深めることを目的ばれた場合は、 約一年間実際に民放局 で放 送 さに開始されました。 グランプリ・準グランプリに選れる予定です。今回は残念ながら受賞を逃してしまいましたが、 学生にとって社会問題を改めて考える

ジャパン公式サイト

良い機会であったといえるでしょう。
（審査情報と画像参照元・
https://www.ad-c.or.jp/campaign/cm/recruit_oubo.
）
html

を 制 作 し ま し た。 そ れぞインターンシップ報告

その結果制作し た CM
はヘルプマークをつけた身体に補 助 や 配 慮 が 必 要 な 人 に対 し、 声 を か け る 重 要術インターンに参加しました。 このインターンで小小林裕太郎さんの活動報告です。小林さんは映画美最後に個人でインターンシップに参加し た

性を訴える内容となっています。 また春学期に詩の林さんは、映画を撮影するまでの準備期間と、撮影かされました。

年生は今後本格的に就職活動

年

濵名星良）

様々な経験が重要であることに私自身も改めて気づを始めていくことになるため、改めて早めの準備との言葉を受けて、新のうちに様々なインターンに参加することです。 こ

動することはもったいないということ、 二つ目は今二つの点を挙げていまし た。一つは自分の好みで行話しています。また後輩に向けて大事なこととして今 回の活 動 で自 分 は 視 野 が 狭 かった と 感 じ た。
」とは常に周りを見て、 先読みすることが大事であり、

実 際にインターンを 体 験 し て小 林 さ ん は、「現 場 で現場の製作・装飾・解体を行いました。

は、 イラストレーターで看板を作り、 撮影期間には行き来しながら行いました。活動内容は準備期間に期間を合わせた約一か月間活動を行いました。 活動

映像化、 クレショフ効果やモンタージュ理論の実験、トの練習を行いました。

場所は準備期間を東京で、撮影期間は岡山と東京を

年 生の重要なものを捨てていませんか？」、「 回分の献血れコンセプトは「ながらスマホをする我々は、 何か「献 血 促 進」 を テーマに

年生はグループを二つに分け、「ながらスマホ」とAC ジャパン広告学生賞ポスター

分でステイホームを紹介する動画作成、 web
オー
10
プンキャンパスの 動 画 を 使 用 し た ア フターエフェク

いう 視 点 か ら、 問 題に対 し ての思 考 を 深 め ま し た。

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1である 400mlの可視化、献血の身近さ」としており、ながらスマホをして大事なものを落としている場面と缶一本を基準とした血液量の可視化を再現した動画を制作しました。

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22 年生スペードグループ制作動画
2 年生ハートグループ制作動画

AC

2

AC

CM

（編集部

看板製作

現場の制作・装飾・解体
illustrator を使った

東京
岡山
東京

12/24

撮影期間
11/17

準備期間

3 年生撮影風景
3 年生制作動画

クランクアップ

AC

3
17
BS
3

クランクインCM3

インターン期間：約 1 か月

インターンスケジュール

CM

3

社会問題を視野に入れた動画制作
3

Annraku Class

年に 1 回開催している「ゼミ展」の様子

つ目 は 「社 会 的 な 問 題にグラフィッ

つ目 は グラフィックデザイン関 連の公 募に応 募定です。

カーを制作し、 実際にシール印刷をして活用する予ムといったグラフィックデザインの表現方法でステッ

イン物の制作です。 具体的にはサインやピクトグラ

して、コロナウイルスの感染防止を目的としたデザ

クデザインがどのように貢献できるか」 をテーマと組 み ま し た。

制作課題としては大きく分けて３つの課題に取りクラスするための制作課題です。 シンボルマークやキャラ

年のゼ ミ 生 全 員

クターデザインの公募に応募します。
３つ目は冊子の制作課題です。
冊の冊子を作成します。い今後の予定としては、 年次の卒業研究に向けて、きます。

り返し行なって表現の経験値を上げていくことがで制作など一連のグラフィックデザインの制作工程を繰

ずれの課題もアイデア出し、アイデアスケッチ、取材、で担当ページを決め、3

春休み中は構成を練ることになります。基本的にはグラフィックデザインを 軸に考 えていく こ とにな ると思いますが、大学での学びの集大成になるようなテーマについて考えていきたいと考えています。

（編集部３年 石原淳平）

年ゼミの主な活動目的は、年生になって実践

3

気なく見慣れているイラストがどのように形作られ

告 や 出 版 といった 社 会 と 密 接に関 係のあ る メ ディア

け、 強 化 す る こ と です。 グラフィックデザインは 広グラフィックデザインに関 す る 知 識 や 技 術 を 身につ

トレーターの独特な操作感や触れていない色々な機の更なるスキルアップを目指してドリル形
lustrator
式の課題に取り組み、 まだまだ慣れていないイラス

今 後 の 予 定 と し て は ２． ３ 月 の 春 休 み 期 間 も業通して感じ、考えることができるようになります。

ているのかトレースという線をなぞって練習する作

社会に向け様々な情報をメディアによって発信するにおいて、効果的で多用な表現方法を有しています。

能を積極的に使い、 頭の中で考えたアイデアが的確が中心となっています。 それは年次から行う実践

月に的な課題で、具体的なデザイン物を制作する上で必要なスキルであると考えています。 できればケーションと し て 使 用 さ れ ている
何 か の シンボ ルマークを 作 る よ う な グラ フィックデ
Adobeilustrator
ザイン関連の公募にイラストレーターのスキルの確の経験値を上げるためにドリル形式の課題に取り組認も兼ねて挑戦したいと思っています。
年 次 では 実 践 的 な グラフィックデザインの制 作てどのような提案ができるかということを主たる目

題や課題を解決、 改善するためにデザイン物によっみました。 まずは illustratorの基 礎の部 分 か ら 応 用
的な使い方を学び、技術面の向上を目指します。
課題内容とし てまずは illustratorの中心的なツールである、 ペンツールから勉強しまし た。 ペンツー的として取り組みました。

を通して社会的な問題や課題をテーマにし、 その問ルで直線や曲線を自由に描けるようになれば、ロゴ

illustra-

マークやキャラクターなど様々なデザイン物を制作
す る こ と が で き る よ うにな り ま す。 た だ、
で線 を 描 くのは 紙にペンで線 を 描 く 感 覚 と は か
tor
なり違い、ベジェ曲線という数式で表された線など、慣るのに少し時間がかかるような独特な操作があるため、 繰り返しドリルをこなして学ぶ必要があります。そのような作業を繰り返すことによって、普段何il-

ときに、 情報の内容や誰に向けているのかをしっか

年次

年次ではどちらかといえば技術寄りの取り組みに表現できるようにスキルアップしていく予定です。

せることはできません。そのような観点からもそれを形にする力がなければデザイン物を完成さ

ただ、アイデアとして色々な表現を考えたとしてり考えることで表現の方向性が明確になります。

的 な グラ フィックデ ザイ ンの 制 作 が で き る よ う に、

2では グラフィックデザインの制 作 でメ インのアプリ

3

2
3

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Page 29安楽1
4

3

卒業制作として「企業広告」をテーマとしたポスター作品

社会的な問題をテーマにした実践的なグラフィックデザイン
1

2
伊豆半島の動物園水族館協議会のロゴマークコンペに応募した学生作品

アイデアを形にする力、制作を通して社会を見る力2

開発者としての視点

皆川

クラス

皆川ゼミはウェブを中心としたデジタルコン
テ ン ツ 開 発 に 取 り 組 ん で お り、 目 白 大 学 の 数 あなどのるクラスの中でも HTML, CSS, Javascript
ソフトを利用した本格的、実践的な活動を行なって い る ほ か、 ロ ボ ッ ト を 利 用 し た プ ロ グ ラ ミ ン
グの大会に出場するなどの実績もあるゼミであ
学生はプログラミングの書き方などをただ覚る。

こと、開発者と利用者、幅広い視点から物事を捉ええ る だ け で な く、 そ の 仕 組 み を 理 解 し よ う と す るることなど全員意欲的な活動をしていることを発表していた。プログラミング言語がしっかり理解できていないとかなり大変であるが、その分学べることやできるようになることも多いゼミではないだろう

トーム」を使ったプログラミングの学習などを行できるように環境構築、小型ロボット「マインドス

か。

３年生の活動内容した。スマホで閲覧することを想定して作られたもなったと発表した。特に小型ロボットを使った学習

３年生は主に自宅からゼミのサーバーにアクセスのであり、サイトの背景の色を暗くすることでサイゼミ生が作ったサイト

ト閲覧時にバッテリー消費、目の負担を抑える工夫、では障害物があると避けたり、決められたラインに松浦誠）

沿って進むようプログラミングするなど本格的な活（編集部３年動を行なっていることがわかった。

ゼミ選びに困っている人への情報、ゼミ活動時の風ゼミ２年生は一人一人がゼミの紹介サイトを製作

活動の様子

景の挿入など、個人個人でサイトの特徴、問題点を考えて創意工夫を凝 ら し た 。

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本格的なプログラミング学習
秋学期における２年生の活動内容

Minagawa Class

新型コロナで変わったこと

石島真由子

ステージには多くの人が集まっていたが、人人が思いっきり楽しもうという気持ちが伝わってきた。

皆で守り抜いた音楽フェス

今 年のゴールデンウィーク、 私 は 野 外

全 て の 演 奏 が 終 了 し た 後、 参 加 者 が 順 番 に列 にが間隔を十分に空けて楽しんでいた。
なって退場した。 列になって駅まで歩いている途中、」を見に行っ
音楽フェス「 JAPAN JAM 2021
た。 感染対策をしっかり行うと書かれてがりにくいだろうと考えたからだ。一人いた上、屋外で開催されるので感染が広てきた。 私が「そういうのもいいかもなあ」 と思っ「ど こ か でご 飯 でも 食べよ う か」 という 声 が 聞 こ え

ための注意書きを流し、演奏が始まる前ステージでは、モニターで感染を防ぐか な かいない。一人一人の意 識 が 高いこ との現 れだ

普段、こういう模範解答のようなことを言う人はなは守らなきゃ」という声があって、とても感動した。

ていると「だめだよ。 フェスを守るために、 ルールには観覧時の注意（大声を出さない、 接想いが込められていた。 その想いに触れしいフェスだった。

う。 多くの人の音楽への想いが溢れていた、 素晴らかったことが発表された。 皆の力で守り切れたと思２週間後、 このフェスではクラスターが発生しなと思う。

て、 背筋が伸びる想いがした。 アナウン
演奏中は、 皆ルールを守って、 大声を出 さ ずに手 を 振った り、 そ の 場 で ジャン

プし たりし て楽しんでいた。 アーティス

トの方が冗談を言った際に笑いが起きな

盛 り 上 が る よ う に工 夫 さ れ て い て 面 白

いのは寂しかったが、 声を出さなく てもかった。会場はとても盛り上がっていた。

長い間ライブができずにずっと我慢し ていたこと、できないこともたくさんあるや経験を増やすことができたとてもポジティブな期ことばかりではなく、自分自身を見つめ直し、趣味

ポジティブで自由な時間

つの ゼ ミ について 記 事 を 書 き ま

し た が、 ゼ ミ 活 動 の すべて が オ ンライ ン

人もいなかっ1た。私にとってのこの期間はネガティブなた り と な か な か で き ない経 験 が で き ま しう 生 活 を 味 わ えた り、 色 々 な 人に出 会 えん な と こ ろ を 回った り す る 中 で 普 段 と 違し た が、 友 達 と キャンプを し な が らいろ

プ場 を 回 り ま し た。 少 し 不 思 議 な 経 験 で

ト や 車 の 中 で 授 業 を 受 け な が ら、 キャン

びを考える中でキャンプを思いつき、テン

かって か ら、 友 達 と お 金 の か か ら ない遊

回行くほどハマりま
ンプには１年間で 20し た。 リモート で授 業 を 受 け ら れる と わ

ろ な こ とに挑 戦 し ま し た が、 中 で も キャ

き ない経 験 を た く さ ん し ま し た。 いろいに使 える 時 間 が 増 え、 普 段 は な か な か でけ ない生 活 が 続 く 中 で、 振 り 返 る と 自 由

新 型コロナ ウイ ル スの 影 響 で 大 学に行た。

で き る 仲 間 がいな かった こ と も 大 変 で した の で、 ゼ ミ が 始 まって か ら 気 軽 に相 談

ミのメンバーに知り合いがか か り、 苦 戦 し ま し た。 その上、 私 は ゼ間だったと思います。

私は

石原淳平

スが終わった後には拍手が起こった。

ナ ウ ンスの 言 葉一つ一つに開 催 す る 方 の触しないなど） がアナウンスされた。 アた。

の 思いが 詰 まった 素 晴 ら しいフェス だっ1

一人の意識がとても高く、 たくさんの人

1だった た め、 作 業 を 理 解 す る のに時 間 が2Page 32
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目白大学生が見た新型コロナ 編集後記に代えて「JAPAN JAM 2021」の会場の様子

黒須月菜

思っていま す。 私 は ２つの ゼ ミ を 担 当 し ま し た が、りに上手く発表内容をまとめられたのではないかと

今回初めてこういった記事を書きました。 自分なて仕方なかったのを覚えています。 また配信ライブ

りましたが、 行けなかった時期はライブに行きたくとを禁止するなど徹底された中で行われるようにな

策とし て収容人数を減らし たり公演中声を出すこコロナ禍のアルバイトと趣味

そ れぞ れの活 動 内 容 を 伝 えら れている と 思いま す。
生でアーティストを見て聞いて、周りのファンと一緒に参加したことで改めて感じたのは、 会場に行って信で行われた無観客ライブでした。今でこそ感染対

ただ、 文章以外のスペースを上手く使い切れず何度今年に入ってからは数回ライブやイベントに行きまに楽 し む あ の 空 間 が よ かった の だ という こ と で す。

か 修 正 を し ま し た が、 完 成 さ せ る こ と が で き ま しそして今回、記事の元となるゼミの活動内容発表た。

が、 何も気にせずアルバイトやライブに行けるよう

コロナ が 終 息 す る ま で ま だ 何 か と あ り そ う で す

したがやはりこちらの方が何倍も楽しいと実感しまりオンライン授業になったこともあり、 外出するこした。

とが減りました。 私はドラッグストアでアルバイトに自分自身しっかり対策をしつつ、 少し でも早くこから記事を作成し、完成となるまで全てオンライン

しているのですが、自粛期間も営業時間を短縮しなの状況が収まることを願います。

での活動でした。コロナ禍の生活は今までとは異ながらも休業することなく営業していました。その中でマス クや ト イ レット ペーパーが 買いづら く なってしまった時期がありまし たが、 特にマスクが不足していた時期は開店時間前から外に列ができていました。 この時期は何度もマスクの在庫について聞かれた為少し疲れていた時期でした。今はかなり落ち着用する薬についての問い合わせが増えています。

いていますが今度はワクチンの副作用が出た際に使ま た 私 は一昨 年 ま では 年に何 回 か ライブに行っていまし たがコロナ禍になってから延期、 中止が相次
ぎ、ようやく昨年の年末に開催されたかと思えば配このメディアクションは学生同士会うことはできいました。しかし、初めて緊急事態宣言が発令され

ど深夜や朝方がとても稼ぎ時なんだといつも聞いて篠崎清香

ず、全てオンライン上で完成させました。本格的なた時に、 様々なイベントが中止になったり、 飲食店

コロナ禍でみた家族の苦労

人 で作 業 す る こ

をはじめとする施設が休業、時短営業になるなどの編集作業をやったことのない中、とは心細く、分からないことを気軽に聞けない状況

深夜や朝方に出歩く人が減ったためタクシーの利用「外出自粛」 が求められました。出かける人が減り、か月近く仕事が休みになってしまいま

した。 その当時は父のみの収入で家族を養ってくれため、 父はしてタクシー会社側も出勤者を減らす政策をとった者がいないと父が嘆いていたのを覚えています。 そはとても不安でした。この活動以外も大学の授業は時間くらいかけて通っているため時間の融通がほぼすべて遠隔で行われました。私は家から学校まで年間遠隔

利くことはオンライン授業の利点であるけど、 やっ
授業を続けてきて感じました。

ぱり私は元通りの対面授業が良いなと約

インでも大いに楽しめたし、 チケットを購入し た人

年 の ラ イ ブ は 全 て オ ンラ イ ンで 行 わ
2020
れ会場に足を運ぶことはありませんでした。オンラがありました。 それは大好きなアーティストのライは と て も 悲 しいし もったいな く 感 じ て し ま う の で、大学生活がこのままオンラインで終わってしまうのを す る こ と が 増 えている という こ と を 知 り ま し た。

など様々な面で生活スタイルが変わり、 苦しい思い

いかと感じています。

ていたので相当苦しかったし、 悩んでいたのではな

は 全 ての 人 が 見 れ た の でいいと こ ろ も あった け ど、

私以外にも、 家族内というとても身近な人にもコロナのダメージを受けている人がいました。 それは私の父です。 私の父はタクシーの運転手をしていま

時 間 走っている た め、 終 電 を 逃す。 タ クシーは 24
し て し まった お 客 さ ん だった り、 酔っぱ らいの 客 な

このようにコロナの影響で大学生活、 趣味、 娯楽

やはり会場で直接アーティストに会い、 盛り上がれ

一刻も早く収束してほしいと思っています。

ブで す。

るライブに勝るものはないということも実感しましまた、授業以外でもコロナの影響で変化したこと

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２０２１年に行われたライブ。万全の感染対策が施された環境であり、公演
後感染者の報告はされていない。
オンライン配信されたライブ画面とペンライト

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た。

新型コロナで変わったこと竹林優

り 合いが 極 端に減ってし まった た め 味 気 ない生 活 を

中神京郎

編集後記と私の身の回りの感染対策の現状

私は今回雑誌作成という経験をすることで読み手に対してわかりやすい文とは何か、読みたくなる紙面とは何かを深く考えることができました。私が担当し た石川ゼミは実際に石川先生にインタビューさせていただき記事を作成したためよりリアルなゼミ
そ し て今 回のコロナ禍 での取 材、 編 集、 ミーティンの風景を記載できたのではないかと思います。
グを通して如何に感染リスクを抑えつつ作業を進めていくかを考えることに新たな生活様式への改善意
欲が高まりました。今後も三上ゼミで活動していく
中で感染対策は必須なわけですが油断大敵を胸に取そ し て 自 分 の 身 近 な 所 での 感 染 対 策 と し て 私 の バ

り組んでいければと考えます。
イト先のテニススクールは以下のような対策をしてべてに設 置 さ れていま す。 レッスンに来 ら れた 会 員

います。 まず透明なシートを受付の対話する場所す様には来館と同時に小型の検温器で体温を必ず計測し ています。コロナウイルス感染対策のガイドラインの設置もありスクールオリジナルのマスクの販売もあり今は残りわずかに成程の売れ行きがある為会員様の感染意識も少しは向上しているのではないかと感じています。

コロナ禍で増えた自由な時間

私は長引くコロナ禍の影響で自由な時間が格段になどを用いたオンライン形式の授業
とんどが zoomになったため、 自宅で授業を受けることが多く、 今ルスの影響で、去年から対面授業が極端に減り、ほ令和二年世界中で急激に広まった新型コロナウイ

ことに時間を回すことが出来るという、 新型コロナ

含めても、 今まで時間が無くて後回しになっていた

洗濯といった日頃からやらなければならないことをた移動時間が無くなったことに気が付き、 自宅で自るのですが、この稀有な状況下で今まで消費してい送っているので、一刻も早くコロナの終息を願っていまで当たり前だった通学や移動教室などに消費して由に使える時間が増えた現在、 授業の課題や掃除・いた時間を自分の好きなことに割くことが出来るよ

ウイルスの影響は全てが悪いことだけではないと思増えたと感じました。

フロントのカウンターに設置された飛沫防止シート

うになりました。確かに思うように外出ができないというのは肉体的にも精神的に疲労がたまり、多くを趣味の読書に時間を当てるようになりました。今のストレスを感じるのですが、私はこの空いた時間
まで書店に立ち寄った際に興味を惹かれて購入しても、なかなか時間が取れずに読まないままどんどん本が溜まっていき、 気が付いたら何冊も文庫本や単なってしまいました。 ですが、 外出自粛を促される

よ うになってか ら そ れま で溜 まっていた 本の山 を 順

調に消 費 し ていく こ と が で き る よ うになった の で、

悪 いこ と ば か り で は な いと 考 え る よ う に な り ま した。
以上のことから現在では新型コロナウイルスの影

響 で気 軽に大 学の友 人に会って話 を し た り、一緒に

外 食 の た め に外 に出 る こ と は 難 し く、 人 と の 関 わPage 36
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行 本、 漫 画 等 の 書 籍 が 部 屋 の 片 隅 に次 々 と 積 み 重

新型コロナで変わったことスクール特製のオリジナルマスクの販売
今まで溜まっていた小説の一部

濱名星良

深めている点が印象に残りました。私が担当したている 店 は 通 常 通 り 営 業 し ていま し た。 結 果、 こ

時 には 周 り の 大 手 書 店 が 休 業 す る 中、 自 分 が 働い

またコロナ禍で最も力を入れたことはアルバイトとは減りました。

かげで、就寝する際に長時間眠りにつき辛くなるこコロナ禍での生活から得た気づき

今回誌面を制作して、各ゼミの活動内容を見る

上での活動でしたが、数々
鷲谷ゼミは毎回 zoomのアプリを使用し て積極的に活動を行なっていま
れまでにないほどの集客数を記録し、 レジ待ち行列

中でオンラインならではの方法でゼミ生の交流をという アプリを 使 用 し て交 換日slack
記 を し な が ら ゼ ミ 生 の 交 流 を 深 め ていた こ と かです。私は書店で働いており、最初の緊急事態宣言し た。 特に人以上いることがしばらく続きまし た。 そのが 10中でも特に印象に残っている出来事は巣ごもり需要

ら、直接会えない状況を前向きに捉え、最善策をの緊急事態宣言時に新刊が出た際は、レジから外を見 出 そ う と し ている 姿 勢 に 強 く 印 象 を 受 け ま し

回って再び店内へと列が伸びた 「コの字状」 で開店による『鬼滅の刃』の驚異的な売上でした。初めて普段の生活の中で苦労したことはリモート生活
時から行列ができていたと母から話を聞いた時にはた。

インド アな 方 でも あった た め一週 間のう ち アルバ

により、日光浴と運動不足になったことです。元々このコロナ禍特有の現象から、緊急事態宣言が解

本当に驚きました。
除された現在に至るまで、漫画単行本のまとめ買い

イト以外で外出する機会が急激に減りました。そ動かさないことから、 夜眠りにつくことが難しくれている現状で、 まだこれほど本の需要があったののため、日光に当たる頻度が減り、体もなかなかだと再認識させられる大きな出来事を、体験するこが明らかに増えました。紙媒体が売れずらいと言わそこでまず、外に出て体に日光を浴びさせるたとができて良かったと感じています。

なりました。
め、 長 期 間の休 み 中 は一週 間に一回 以 上 は アルバされています。 それでも今回のように諦めるこ

現在も自粛期間が続き、ゼミも対面での活動は制より意欲的に活動していきたいです。

となく、今後も個人のスキルを高めることを目標に、

限

イト以外に外出するように心がけました。さらに授 業 が 始 ま り、 な か な か 長 距 離 の 移 動 が で き な
分以上は日光浴をするようにして、庭に咲いかった際には、 晴れている日は自宅の庭に出て必ずている草花を見たりと、身近な自然を体感しました。その結果、適度な運動と定期的な日光浴のおじ ま し た が、 特 別 退 屈 という 気 持 ち には な り ま せんでした。 唯一不満点を挙げるのであれば、 趣味でなってしまえば元も子もありませんが、 連日死者がち ろ ん、 必 要 以 上 に不 用 心 にな り 生 活 の 幅 が 狭 く

ナに対し ての認識の違いに常日頃驚いています。 も私はコロナ渦で生活し ていく中で、 他者とのコロ社会人でもなく、 大学生という期間がコロナと重複でもなく、毎朝満員電車に揺られなくてはならない

れません。 リモート環境が整備されていない高校生

している人達の姿を見ると、 滑稽に思わずにはいらありますが、生活のためではなく娯楽を求めて外出になりすぎているのではないかと感じることも時折ち遠しいです。

従来の環境に戻り、 球場で精一杯応援する日々が待ることはあまり予想出来ませんが、また来たる時に私が大学を卒業する頃になっても、 現状が良化す

援することは許されていません。

の開催が継続されていますが、当然ながら大声で応ことなく中継を視聴しています。現在では有観客で回 程 度 現 地 観 戦 を 行 う ほ ど 野 球 あ り きの生 活 を10送っており、 現地に足を運べない際も毎試合欠かす吉田圭佑

報道されているにも関わらず、 現状を楽観的に捉えし たことをポジティブに考え、 自分のやりたいことあるプロ野球観戦が制限されたことです。私は毎年ている人があまりに多いように感じます。

とコロナ情勢によく相談しながら、いつ終息するか

吉田圭佑

コロナウイルスが日本で大々的に取り上げられる

トに勤しんでいました。食品を提供する上で衛生面は と て も 重 要 な 項 目 で す が、 勤 務 し ていた 店 舗 ででも初めての雑誌制作は大変なものでし た。 ただ、プレートを使用することも多々ありましたが、それ号刊ということもあり、創刊号のテンり返しな がらべちゃくちゃ話し ている不快な空間を制作を継続する中で編集ソフトを少しずつ使いこな

本冊子は編集長の一言年の 月初旬頃であったと思ようになったのは、 20
いますが、 私はその頃某牛丼チェーン店でアルバイ

最近感じる世間との温度差

庭に咲いている紫陽花
コの字行列時の新刊だった 20 巻
昨年訪れた沖縄セルラースタジアム那覇

は以前から飛沫防止のマスクの着用が義務付けられていませんでし た。一方の私は、 過去に某たこ焼き目にしていたので、 お客さんに同様の思いをさせたです。 編集長として特別何かを行ったわけではあり

チェーンに足 を 運 ん だ 際に店 員 が た こ 焼 き を ひっく

くまいと業務中は常にマスクを着用していました。

ませんが、 刊行物を作ってみたいという思いで本ゼを好んでいたこともあり、この生活に味気なさは感

コロナ流行の期間、 私は元々家の中で過ごす時間てひとまず満足しています。

せるようになる感覚を実感できたことは大きな収穫

年 月、コロナウイルス感染防止の対策が様々
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囁かれている頃、 本部からマスク着用の連絡は一向ミへの所属を決めたので、 目的を果たすことができた

フトを入れることを辞めました。

月からシ月。 あまりにも遅い対応とコロナになってから

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2も客足の途絶えない現状に不安を覚え、3

コロナに対する周りの反応を見ると、 私は神経質

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Page 395になく、 連絡があったのは緊急事態宣言が発令され新型コロナで変わったこと編集長：吉田圭佑

編集部：石島真由子、石原淳平、黒須月菜、篠崎清香、竹林優、中神京郎、濵名星良、松浦誠

2021 年 8 月創刊

第一刷