北新宿 雲母保育園
保育スローガン一笑懸命～のびろ、朝顔、 まっすぐに、納屋のひさしがもう近い～

子どもたちが北新宿園での園生活を、日々楽しく、のびのびと過ごして欲しいと考えています。
『笑顔』という種を成長の土台に植え付け、『笑顔』と共にのびのびと大空に向かい、真っすぐ懸命に成長して欲しいという願いが込められています。
一人ひとりが『笑顔』の大輪を咲かせることが出来るよう笑顔の溢れる元気な園創りを目指してまいります。

1年間行事予定

4月

入園 ・ 進級式 ・ 春の遠足

5月

保護者会 ・ こどもの日 ・ 給食試食会

6月

虫歯予防デー

7月

七夕会 ・ プール開き

8月

プール遊び ・ 保護者会

9月

運動会

10月

秋の遠足 ・ ハロウィン

11月

きららクッキング ・ 勤労感謝の日

12月

クリスマス会

1月

お正月 ・ 餅つき大会

2月

節分豆まき ・ 保護者会

3月

ひな祭り ・ 生活発表会 ・ 卒園式 ・ お別れ遠足※年間行事は変更の可能性がございますので御了承下さい。

ＨＡＰＰＹ
ＢＩＲＴＨＤＡＹ！

毎月の行事

避難訓練・お誕生日会・身体測定・健康診断≪きらりくんのタルトケーキ≫ ≪消防署見学≫

2月極保育について
１． 保育時間

月曜日～土曜日 ７時３０分 ～ ２１時００分

２． 保育料金
月曜日から土曜日（祝祭日は除く）の７時３０分～２１時内でのご利用が可能です。
ご利用時間、年齢ごとの保育料は下記の通りとなっています。
契約登園時間は、午前９時３０分までとさせていただきます。
※プランの変更は変更月の前月最終営業日午前１０時まで承ります。
１５分単位での契約は出来ませんので、ご了承ください。

＜ 月曜日～土曜日・週５日選択 （月単位変更可） ＞
AB
C
DE
FG
HI
J

９時間
９時間３０分
１０時間
１０時間３０分
１１時間
１１時間３０分
１２時間
１２時間３０分
１３時間
１３時間３０分

0歳
69,00070,00071,000
73,00075,00077,00079,00082,00085,00088,000

１～２歳
67,00068,00069,00071,00073,00075,00077,00080,00083,00086,000

３～５歳
61,00062,00063,00065,00067,00069,00071,00074,00077,00080,000※下記㋑～㋬プランにつきましては、原則延長保育、補食及び夕食はご利用頂けませんので、ご了承ください。
※新宿区外にお住まいのご家庭はお住まいの自治体での保育料に関する補助を受けられない場合がございますので、事前にご相談ください。
㋑㋺
㋩
㋥
㋭
㋬

９：００～１５：００（６時間）
９：３０～１５：３０（６時間）
９：００～１６：００（７時間）
９：３０～１６：３０（７時間）
９：００～１７：００（８時間）
９：３０～１７：３０（８時間）

0歳
43,00043,00050,00050,00057,00057,000

１～２歳
42,00042,00049,00049,00056,00056,000

３～５歳
41,00041,00048,00048,00055,00055,000＜ 月曜日～土曜日・週６日選択 （月単位変更可） ＞
abc
de
fgh
ｉ
j

９時間
９時間３０分
１０時間
１０時間３０分
１１時間
１１時間３０分
１２時間
１２時間３０分
１３時間
１３時間３０分

0歳
76,00077,00078,00080,00082,00084,00086,00089,00092,00095,000

１～２歳
74,00075,00076,00078,00080,00082,00084,00087,00090,00093,000

３～５歳
68,00069,00070,00072,00074,00076,00078,00081,00084,00087,000※ 月極保育料には、給食費６,３００円、施設管理費１,０００円が含まれています。
※ １８時３０分を超えてのお預かりの場合、補食代別途３,１００円を申し受けます。
※ 東京都認証保育所の要綱が定める保育料の上限を超えない金額設定です。
3入園金

２６,０００円※入園金には下記の通園用品費が含まれています。
通園用品費 ・ ｺｯﾌﾟ

・ ﾊﾞｽﾀｵﾙ
・ 通園ﾊﾞｯｸ
・ ﾌｪｲｽﾀｵﾙ（2枚）

食事プラン

５００円
２,５００円３,６５０円
２,０００円（月極保育料と同時徴収）

補食プラン

３,１００円

夕食プラン

５,１００円※1ヶ月単位でのお申し込みが可能です。
※夕食はご家族で過ごす大切な時間です。当園では補食の活用を推奨しております。

オプション料金（当日降園時に現金にて精算）（当日降園時に精算）

延長保育料金

1時間

９４０円

1食

３１０円

1食４００円（申込期限 契約時間終了の３０分前）

補食（申込期限 当日１７時３０分）

夕食（申込期限 該当日の２営業日前）

兄弟割引
保育料
入園金（兄弟姉妹が同時に通園される場合）：：２０％割引 （月極保育料が低額のお子様）
１０,０００円割引※その他、必要なものに関しては、実費で徴収する場合がございます。

月極保育料のお支払方法① 口座振替 （振替日 当月１３日）※初回登録手続きに２～３ヶ月かかります。
口座振替手続完了前及び口座振替を希望なさらない場合は下記のいずれかの方法にて前月末最終平日午前中迄にお支払い下さい。
② 現金持参➂ 銀行振り込み （手数料はご負担下さい）
三菱UFJ銀行 銀座支店 普通4940688
株式会社 モード・プランニング・ジャパン

おむつ定額制サービス『手ぶら登園』を導入しています。
当園では、こちらのご利用をお願いしております。
※詳しくは別紙のチラシをご確認下さい
4

北新宿雲母保育園【所在地】〒 169-0074

【施設長】
廣田 美希

東京都新宿区北新宿3-2-1【TEL】03-5937-4347【FAX】03-5937-4348【E-mail】kitashinjuku@kirara-hoikuen.com【URL】http://www.kirarahoikuen.com/【雲母保育園施設概要】
建物構造

鉄筋コンクリート造 地上24階地下2階建 地下１階

乳児・ほふく室
保育室・遊戯室
調 理 室
医 務 室
便 所
調 乳 室
沐 浴 室
事 務 室
廊下・その他
合 計

3室
2室
1室
1室
2室

７０．６１㎡
５１．５９㎡
１６．４８㎡
９．１５㎡
１６．４８㎡
調理室と兼用
８．７６㎡
９．５４㎡
７３．０７㎡
２５６．３０㎡

2室
1室【屋外遊戯場】
百人町 ふれあい公園【定員及び職員配置】
０歳
１歳
２歳
３歳
４歳以上
施設長
栄養士（調理員）
保育従事職員合計
嘱託医 ： 医療法人社団 桑原医院
桑原 美佐子 医師

住所6,989㎡
定員９名
１０ 名
１１ 名
５名
５名

職員数
３ 名
３ 名
１ 名
１ 名
１ 名
１ 名
１０ 名

４０ 名

指定避難場所 ： 淀橋第四小学校 （新宿３－１７－１ ）： 東京都新宿区北新宿３－１２－２６
広域避難場所 ： 百人町三丁目地区

ＴＥＬ： ０３－３３６８－４７４５

5ご意見・ご要望の解決のための仕組みについて
北新宿雲母保育園
設置者 ： 株式会社 モード･プランニング･ジャパン【ご意見・ご要望相談解決責任者】
廣田 美希
サービス利用者
意見・要望・ご相談

結果報告

意見・要望等の受付責任者（意見・要望などの受付・記録）[担当 ： 橋本 知征 ]苦情内容・内容の確認
報告

意見・要望等の相談解決責任者（話し合いにより意見・要望を解決します）[責任者 ： 施設長 廣田 美希]

苦情内容・事情の確認
話し合い[本部 ： 株式会社モード・プランニング・ジャパン 福祉事業部※ 相談解決の結果（改善事項）は、口頭もしくは文書で責任者よりご報告申し上げます。
◎ 当園以外に、区市町村の相談・苦情窓口があります。
区市町村担当部課名 新宿区子ども家庭部保育指導課支援係

所在地
電話
第三者委員
電話

新宿区歌舞伎町1丁目4番1号
03-5273-4047
佐藤 理恵
090-8435-85886]◎災害発生時等の臨時休園等について
新宿区内の保育園では、台風や大雨を伴う前線の接近など、登降園においてお子様や保護者の皆様の安全が確保できないと判断した場合には、家庭保育の要請や臨時休園をすることがあります。
気象庁等の発令新宿区の発令警戒レベル２相当
・大雨注意報・洪水注意報・氾濫注意情報

警戒レベル３相当
・大雨警報
・洪水警報
・氾濫警戒情報

保育園の対応・家庭保育を推奨します。
・必要に応じて開閉園時刻の変更を行う場
合があります。

高齢者等避難（保育園等も避難）【登園前】
・家庭保育を要請します。
・必要に応じて開閉園時刻の変更を行う場
合があります。
・登園希望人数の確認を行います。

【保育中】・早めのお迎えをお願いします。

【登園前】
・臨時休園とします。（やむを得ない事情で保育が必要な場合に限り、代替保育を実施します）

警戒レベル４相当
・土砂災害警戒情報
・氾濫危険情報
避難指示
警戒レベル５相当
・大雨特別警報
・氾濫発生情報【保育中】
・速やかにお迎えをお願いします。（代替保育が必要な場合を除く）
・避難所等へ移動する場合があります。

※家庭保育の要請や臨時休園のお知らせは、新宿区からの要請を受けて、保育園から一斉メール等で各ご家庭にご連絡いたします。

令和6年度北新宿雲母保育園〇

全体的な計画

輝く大人が、輝く子どもと子どもの未来を育てる

〇

保育理念

”健康な心と身体を育む”

保育方針〇

自らの心と身体の健康を大切にできる子ども〇

まわりの人々の思いに気付き、社会の一員としての生活を目指せる

〇
〇

する子ども

責任

情報保護 個人情報保護方針に基づき個人情報を適切に取り扱う。

主体的な意思に基づいて行動し、探求心を持って考えられる子ども

・快適な生活環境の中で生命の生理的欲求が満たされ、保持健康に過ごせるようにす

生命の保持る。

面齢

情緒のな関りを通して、愛着関情緒の安定係を育めるようにする。

安定別

保育のね

ら

い

苦情解決
及び

内やかにつ

幼児期の終わりまでに育って欲しい姿

２歳児

３歳児

４歳児

５歳児～６歳児・健康で安全な環境の下、・健康で安全な環境の下、・健康で安全な環境の下、・健康で安全な環境の下、健康で安全な環境の下、生応答的な関わりの中で生理

子どもの発達に応じた生活生活習慣の形成が図られる

生活に関心を持ち意欲と自活習慣を身につけ自ら進ん的欲求が満たされるようにリズムが身につくようすようにする。

信を持って取り組めるようで行動できるようにする。

する。

る。

・保育者等との安定した関 ・保育者等との安定した関・保育者等との安定した関・保育者等との安定した関・保育者等との安定した関りの中で情緒の安定をはか りの中で甘えたり自己主張りの中で、自我の形成と共りの中で自己肯定感を育りの中で、心身の調和と受り信頼関係を深めていく。 したり等、自分の気持ちをに主体的な行動や探索意欲み、他者に関心を持ち受容容により他者を尊重し、自を持てるようにする。

する気持ちを育めるように信を持って行動できるよう安心して表せるようにすする。にする。

・安全で活動しやすい環境の・生活や遊びの環境を整えるこ・健康で安全な生活習慣を・健康で安全な生活習慣を・健康で安全な生活習慣を立つ・歩く等、体を動か中で、着脱、排泄、睡眠等、とで、着脱、排泄、睡眠など身知り、身につけようとす

身につけ、見通しを持って身につけ、その必要性を理

身の回りの事を自分でしようの回りの事を援助してもらいなる。

行動する。

解し、見通しを持って自発とする気持ちが芽生える。

がら自分でしようとする。

・歩く・走る・押す・つか・自ら歩く・走る・飛ぶ・・自分の身体を十分に動か・積極的に身体を動かし、的に行動する。
・活発に身体を動かし、遊む・引っ張る等、自由に身のぼる等の全身運動や手指して、進んで運動し充実感

様々なことに挑戦すること

びや運動に目標を持って挑し、探索活動を十分に行健康おうとする。

伸び

体を動かすことを楽しむ。

を使う遊びを楽しみながらを味わう。

で達成感を味わう。

戦したり、やり遂げたりす

・着脱やオムツ交換等を伸してもらい、清潔になる・保育者との応答的な関わ行う。
・保育者や友だちとの安定

周りの友だちに自分から関・様々な活動を通して友だることで自信を持つ。
・友だちと協同して遊んだび

ことを心地よいと感じ

りの下、愛着関係を築き、した関係の中で関心を広わり、時にはぶつかり合う

ちとの関わりから相手の思り活動する中で、共通の目とる。

身近な人と関わる。

げ、少しずつ関わり方を身経験を通して、相手の思いいを知り、自分の気持ちを標を持ち実現する喜びを知・自我の芽生えや気持ちをを知り一緒に活動する。
・保育者や周りの友だちとの ・保育者や周りの友だちと整理する力を身につける。
・生活の中で友だちと一緒り充実感を味わう。
・自分の思いや考えを伝え保育者に受容される中で、安定した関りの中で、心地よの安定した関りの中で、に協力して活動し、決まり合い、異なる思いを認めい安心して思いを表す。

さを感じ順番や交代など決ま様々なルールや決まりの大を守り目標を持ってやり遂ながら決まりの必要性や気りがあることに気づく。

げようとする。
・身近な事象や自然等に興味や持ちを調整する力が育つ。
・身近な事象や自然に主体関心を持ち、自分から発見を楽的に関り、発見や変化等、人間関係・保育者に優しく語りかじ合う

教イ

自立心

ウ

協同性

エ

道徳性・規範意識の芽生え

オ

社会生活との関わりカ

思考力の芽生えキ

自然との関わり・生命尊重につける。

ク

数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚ケ

言葉による伝え合い

コ豊かな感性と表現

けてもらうことで、喃語近や表情、身振り等で自分・見る・聞く・触れる等、・見る・聞く・触れる等、切さを知る。
・生活の中で、様々な事象なの気持ちを応えようとす

身体感覚を通して様々な物経験を通し好奇心が広がや自然に触れ、探したり考人る。

を試したり、発見して探索り、興味をもったり考えたえたりすることで自分からを楽しむ。
・様々な物に触れて遊び、りしようとする。
・様々な素材に触れ、遊ん行動しようとする。
・生活や遊びを通して、・生活や遊びを通して、周り考えたり調べようとする。
・生活や遊びの中で物の性い信頼関係を築く中で、自分から関わることで周りだり作ったり自分から関わ様々な物の性質を知り、や物の性質の仕組みを知り、質や数量、図形、文字、時周りの人に興味や関心をの環境に興味をもつ。

ることで自然や物の特性を色、数量、形などに関心を色、数量、形、文字に興味や興味や関心を持つ。

持つ。

関心を持ち感覚を養う。

・生活や遊びの中で、保育者

・生活や遊びの中で必要な言・相手の話を聞いたり自分・相手の話す言葉をよく聞こうとす 領域に示すねらい及び内容に基づいて幼児期にふさる態度を身に付け、会話を楽しみ経 わしい生活や遊びを積み重ねることによって就学ま環境と気持が・特定の保育者と触れ合持ち関わろうとする。

・保育者との応答的な関わの側

・安心できる人や環境の言葉しんだり考えたりする事で生活に取り入れようとする。

不思議さに気づき自分から間等を積極的に取り入れることで感覚を豊かにする。

りの中、心地よさや嬉しさが仲立ちをして自分の思いや葉を覚え、自分の思いや経験の思いや経験した事を話しを感じ自分の気持ちを仕草

経験を話そうとしたり簡単なした事、感じた事を保育者やたり言葉で伝え合う楽しさや言葉で表そうとする。
・子ども、保育者、言葉のやり取りをしたりする。

友だちに伝え会話を楽しむ。

・絵本や言葉遊びを通し・絵本や紙芝居、言葉遊びを味わう。
・絵本や紙芝居、素話等、・ストーリー展開のある長編の絵本や素話を集中して聞いた験した事や自分の思い、考えが伝わるように話し言葉を適切に使う。

中で、見たり触ったりす近る機会を通して、興味や参考関係のやり取りの中て、面白さを感じ繰り返しを通して、言葉のリズムや展開を楽しみながら聞き言感 な好奇心が芽生えてくる。

で、伝えたい気持ちを育みの言葉や模倣を楽しみ言葉楽しさを味わい感覚を養葉に対する感覚を豊かにす

伝わる喜びを知る。
・様々な素材から五感を使を味わう。

う。
・様々な可能性のある素材る。

・様々な可能性のある素材に・多様な素材と用具を使って・多様な素材と用具を使いい触れながら指先や体を使五感で触れて体験することや用具を使う経験を通し感描いたり作業したりすること

イメージや目的を持ち自己い自分なりに表現しようとで、驚きや感動を身体全体を性を育み、自分なりに表現で、豊かな感性を養い自分か表現することで、感性や創する。
・様々な経験を通してイ使って表現する力を育む。

して楽しもうとする。
・興味のあることや経験しら積極的に表現して楽しむ。

造性を豊かにする。

・感じた事や経験した事を友・感じた事や考えた事を様々な方法で自由に表現したり、友だ

性 もが の育 とつ 関
わり・自分の欲求や気づきを、手を叩いたり、体を表現揺らしたり、声を出したりして表現する。

・様々な経験や出来事を通※「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」は、５でに見られるようになる子どもの姿であり、到達すべき目標ではなく、個別に取り出されて指導される

身面

健康な心と体身

ち育アにする。

・はう・つかまり立ち・育通

第三者委員を設け本部と連携を取りながら共通理解を図り解決する。

容る。

健

苦情・要望等の相談解決責任者である施設長の下に苦情・要望等の受付責任者、１歳児・特定の大人との応答的側一人一人の人格を尊重した保育を行う。

説明責任 保護者や地域社会との交流や連携を図り、保育の内容を適切に説明するよう努める。

０歳児の子どもの最善の利益を考慮し、子どもの人権を守る為の法や制度に基づき、社会的実年齢

護

家庭及び地域との信頼関係を築きながら、保護者が自ら子育てをする

自ら考えたことを表現し、様々な人と親しみを持って関わり合おうと

年

養

子どもの最善の利益を追求し、将来の自己実現へ向けた基礎を培う。

●

力を発揮できるように支援する。
人権尊重

子ども
保育目標

●

ものではないことに留意すること。

り、想像をする楽しさを味わったり語彙を増やしたりする。

メージしたものを見立ててして、イメージを膨らませた等、友だちとイメージをだちと共有のイメージで発展遊んだり模倣を楽しむ。

たり感じた事を表現する喜共有して表現する喜びと充させ役割を決める等、積極的ちと一緒に表現を作り上げる楽びを味わう。

実感を味わう。に表現をして充実感を持つ。

しさや達成感を味わう。

食との出会いから心身共に健康で豊かな人を育てる
・安定した人間関係の中でミルクを飲 ・食生活に必要な初歩的 ・色々な種類の食べ物を ・自ら健康で安全な生活を作り出すための食の大切さに気付く。
み、心地よい生活を送る。

な習慣の基礎を身に付け 知り、料理を味わう。

・様々な人の関わりがあり食が存在することに気付き、食事が出来ることの大切さや有難さを知る。

る。

・様々な食に関わる体験を通じて、共感したり自分と異なる感性がある事に気付く。

食育

・国や地域によって様々な食文化があることを知り、食の在り方や食事のマナーに関心を持つ。
・色々な食べ物を見る、触る、味わう ・食べ物に関心を持ち・食生活に必要な基本的 ・食習慣、マナーを身につける。

経験を通して進んで食べようとする。 「自分で食べたい」とい な習慣や態度に関心を持 ・自然の恵みがあって食があるという事に気付き、自然への感謝の気持ちを大切にする心を持つ。
う意欲を持つ。

ち、身につける。

・様々な食材から料理が作られていることを知り、自ら進んで料理に携わる意欲を持つ。
・食事の準備から後片付けまでの食事作りに自ら関わる。

子どもの状況及び発達の記録

長時間保育

子ども一人一人の状況や発達過程を踏まえた保育を行うため、適切な記録をとる〇発達記録〇保育経過記録

〇児童票

○面談記録

〇指導案等

〇延長保育の実施

職員の資質向上〇子どもの発達過程、生活リズム及び心身の状態に十分配慮し行う（研修計画）

健康支援

保育内容等の評価〇年２回の嘱託医による健康診断（０歳児：毎月実施）〇年１回嘱託医による歯科健診〇保健計画の策定〇栽培活動の実施〇クッキング保育の実施〇園内研修（テーマ別研修、ケース会議他）〇園外研修（保育内容研修・保健所主催安全衛生講習会・キャリアアップ研修等）〇社内研修○保育士等の自己評価（年2回）○保護者アンケートの実施○保育所の自己評価（年1回）○第三者評価受審〇近隣小学校との交流会の実施〇年１回職員健康診断及び毎月の腸内細菌検査（調理・調乳担当）
健康・安全

小学校との連携〇保育所児童保育要録を小学校へ送付〇自治体主催の連絡会への出席

安全衛生管理備え〇栄養バランスを考えた自園給食の提供〇給食フェアの実施〇健康・発育発達状態の定期的・継続的な把握

災害への〇食育計画の作成
食育の推進〇安全計画の策定〇施設内外の設備・用具等の清掃〇消毒と安全管理・自主点検〇週に一度衛生管理者による衛生点検〇毎月避難訓練、消火訓練を実施〇感染症対策

〇災害訓練の実施〇水害訓練実施（年1回）〇年２回の消防設備点検○防犯（不審者）訓練の実施〇引き取り訓練実施（年1回）〇被災時における対応と設備、備蓄

情緒の安定生命
健康
人間表現
言葉
環境
環境・衛生管理
保護者等への支援
安全対策・研修計画
健康支援
育
食護育
養教
〇懇談会 〇個人面談（定期：年３回・随時）
園の保護者への子育て支援

子育て支援
地域の保護者への子育て支援○おたより等を通じた情報提供〇育児相談事業の開催

特色のある保育

地域交流

配慮の必要な児への配慮

アレルギー児への配慮〇給食フェア〇きらら教室

〇泥んこ遊び〇マラソン大会〇警察署見学〇消防署見学〇生活発表会〇運動会〇異年齢児保育の実施〇老人福祉施設等地域施設への訪問〇専門機関との連携〇個別指導計画の作成〇インクルーシブ教育の実施〇代替給食の提供〇個別経過記録の作成〇配慮食の実施〇保護者とのアレルギー面談〇保育所内職員による共通理解〇生活管理指導表の回収