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公民館だより
令和６年月号

大野町スポーツ振興会
令和６年度活動計画

豊後大野市大野公民館
TEL 0974-34-2130
FAX 0974-34-3123

大野町スポーツ振興会長杯

ミニバレーボール大会

5月13日（月）に大野町スポーツ振興会総会が行われ、今年度の活動計画が決定しました。また、各種スポーツ大会や教室を開催しています。
各行事開催前にチラシや公民館だよりでお知らせしますので、ぜひご参加ください。

4月

ぼたん桜ウォーキング（7日）

6月

フィットネス教室（20日、27日）

7月

チャレンジ・サマースクール（30日～31日）※公民館共催10月

スポーツレクリエーション祭（27日）

11月

県央空港の滑走路でラン＆ウォーキング大会
（24日）

未定

スポーツ医科学研修講座
座

1月

スケート教室

随時

元気の出る体操教室（毎週火・木曜）

豊後大野市図書館から毎月100冊の本を借り入れています!
小説をはじめ、趣味や健康、手芸、児童書、絵本などひと月ごとに入れ替わります。

７月・８月 公民館行事予定
７月 ４日

木

第２回 人権学習学級講座

７月１１日

木

７月１１日

木

第１回 隣保館人権講座

7月13日

土

家庭教育学級

７月３０日
～３１日

火・水

８月２３日

金

８月２４日

土

市図書館蔵書の入替日※8月は入替えがありません。

チャレンジ・サマースクール
差別をなくす市民のつどい
エイトピアおおの 18：30～

差別をなくす市民のつどい
朝地公民館 10：00～
犬飼公民館 13：30～

裏面につづく大野公民館
人権学習学級講座
６月５日（水）に小学部のランチルームで「おおの放課
おおの放課
後チャレンジ教室」の開級式を行いました。１年生から６年生を対象に、毎週水曜日の放課後、宿題・工作・スポーツ・料理など、地域のみなさんに協力していただきながら「まなびの教室」「体験の教室」を実施しています。

自分らしく生きる（自己実現）

今年度の教室生は38名です。よろしくお願いします！

安心して人と繋がる（協調）
あなたのままでいいよ（認める）

6/5
開級式・工作

ありのままのじぶんでいいのだ（自己受容）優しい口調でわかりやすくお話する講師の匹田さん

しあわせのピラミッド

公民館クラブ・利用団体代表者会議
６月１２日（水）の代表者会議を開催しました。はじめに市男女共同参画係の河野さん・早瀬さんより「アンコンシャス・バイアス」について学び、身近な無意識の思い込みや偏見について気づかされる研修となりました。。
また、「大野公民館まつり」の日程が以下のとおり決定さ

6/19 工作6/22 親子クッキング
6/26 水墨画教室をしました。

れました。

大野公民館まつり 作品展示 2/10～3/2
舞台発表 3/2 13時～

地域のみなさんありがとうございます!!

みなさんも大野公民館で活動してみませんか。
6/12 読みかたり
エプロンシアターの様子

放課後チャレンジ教室
７月・８月の予定
７月 ３日

水

読みかたり

７月１０日

水

工作

７月１７日

水

英語教室

水

夏休みの宿題手話教室

水

夏休みの宿題工作

水

夏休みの宿題工作

水

宿題・自主学習７月２４日
9：30～11：30８月 ７日
9：30～11：30

８月２１日
9：30～11：30

８月２８日※内容が変更になる場合があります。

ん今な年に度会もえ放る課の後がチ楽ャ
しレみン
でジすの！み応
援よろしく
お願いします！
平成２８年１２月２６日

北海道大学北方生物圏フィールド科学センター（森林圏ステーション）
技術職員【正規職員】の公募について

北海道大学北方生物圏フィールド科学センター・森林圏ステーションでは，下記のとおり正規職員を募集します。
記
１．職

種：技術職員 ２名

２．所 属：国立大学法人北海道大学
北方生物圏フィールド科学センター・森林圏ステーション
施 設：北管理部，天塩研究林，中川研究林，雨龍研究林，南管理部・苫小牧研究林・檜山研究林，和歌山研究林，札幌研究林
３．採用時配属候補施設：
北管理部〒096-0071 名寄市字徳田 250 番地
天塩研究林〒098-2943 天塩郡幌延町字問寒別
中川研究林〒098-2501 中川郡音威子府村字音威子府
雨龍研究林〒074-0741 雨竜郡幌加内町字母子里
南管理部〒053-0035 苫小牧市字高丘
苫小牧研究林 〒053-0035 苫小牧市字高丘
和歌山研究林 〒649-4563 和歌山県古座川町平井
４．応募資格（１）森林を維持・管理する現場業務に関わっていた経験を持ち，地方施設やフィールドの管理に意欲と責任感を持って取り組めること。
（２）研究林間の転勤が可能であり，過疎地域での生活，社会教育を含む地域との諸関係などを十分に全うできること。
（３）森林計測や測量等のフィールド作業を熟知し，森林生態系(樹木・野生生物・環境)に関するデータ採取の経験があること。
（４）以下「５．職務内容」全般について，意欲と責任を持って取り組めること
５．職務内容① フィールド管理・保全業務の計画及び報告書の作成
・伐採，造林，保育，林道新設及び補修等の作業計画・監督並びに実行結果の整理② 森林情報収集及びデータ整理，分類③ 組織的研究の調査，データ整理等の一連業務④ 大学院生及び学生実習補助並びに社会学習の補助業務
・実習での技術教育並びに業務指導及び見学，研修に対する支援業務⑤ 収穫調査，林産物売払の事務
・現地調査，集計及び価格算定業務から一連の事務処理作業⑥ 森林圏ステーションで実施している長期生態系モニタリング観測業務（樹木フェノロジー，野生動物ライトセンサス，気象・水文・水質等）⑦ その他森林施業業務及び研究支援業務全般
６．採用予定時期 平成２９年４月１日
７．給与（１） 国立大学法人北海道大学職員給与規程による（基本給月額は，学歴，経験等により異なるが，約 170,000 円～240,000 円）（２） 各種手当あり

８．勤務態様（１）勤 務 日
月～金曜日（２）勤務務時間
8 時 30 分～17 時 00 分
（３）休憩時間
12 時 15 分～13 時 00 分
（４）所定時間外労働有（５）休日
土曜日，日曜日，国民の祝日に関する法律に定める休日，
12 月 29 日～1 月 3 日，その他大学が指定した日（６）休
暇
年次有給休暇，病気休暇(有給)，特別休暇(有給）９．健康保険等

文部科学省共済組合，厚生年金に加入，労災保険・雇用保険を適用

10．応募書類（１）履歴書（顔写真つき）（市販の様式可）（２）職務経歴書
11．応募書類提出先〒060-0808 札幌市北区北８条西５丁目
北海道大学総務企画部人事課人事総括担当（TEL 011-706-3903）※ 「フィールド科学センター森林圏ステーション公募」と朱書きして郵送してください。
12．選考方法：
書類選考及び面接試験。
ただし，面接に際して交通費等は支給しませんので，あらかじめご了承ください。
13．応募期限：平成２９年１月３１日（火） 必着
14．職務内容に関する問い合わせ先北海道大学北方生物圏フィ－ルド科学センター
森林圏ステーション 森林圏管理技術室 上浦
Tel ：011-706-3651， E-mail：kamiura@fsc.hokudai.ac.jp
15．そ の 他
応募による個人情報は選考のみに利用し，選考終了後は選考された方を除き責任を持って処分いたします。

＜備考＞（１）北方生物圏フィールド科学センターは，研究林・牧場・農場・植物園・臨海実験所などの施設を統合して 2001（平成 13）年度設立された学内共同利用施設です。技術職員は，森林圏ステーション（本公募のステーション）・耕地圏ステーション・水圏ステーションのいずれかのステーションに所属します。
（２）森林圏ステーションは，天塩・中川・雨龍・札幌・苫小牧・檜山・和歌山の 7 研究林で構成されています。これらの研究林は温帯林から亜寒帯林に分布し，総面積は約 70,000haとなります。各研究林は，教員，技術系職員，事務系職員からなるスタッフで管理・運営され，名寄市所在の北管理部と苫小牧研究林に置いた南管理部の２管理部が横断的な統括・調整を行っています。整備されたフィールドと組織的な管理体制を背景に，研究林は自然科学を中心に国内外の広い範囲からの利用や国際共同研究のフィールドとして利用されています。
（３）森林圏ステーションの詳細につきましては，http://www.hokudaiforest.jp/を参照してください。
科目名
現代建築論
英語科目名
Modern Architecture
開講年度・学期
平成２１年度・後期
対象学科・専攻・学年 建築学科 5 年
授業形態
講義
必修 or 選択
選択
単位数
2 単位
単位種類
学修単位（15+30）ｈ
担当教員
豊川斎赫
居室（もしくは所属） 建築学科棟 2F
電話
E-mail授業の達成目標
1． 現代建築のムーブメントを説明することができる
2． 現代建築の発生過程について近代建築を参照しつつ説明することができる。
3． 現代建築を取り巻く社会的背景などを説明することができる。
各達成目標に対する達成度の具体的な評価方法
1~3．レポートの作成、発表
評価方法
評価は下記 2 項目の平均によって行う。
1．出席（30％）、2．レポート（70％）
授業内容
授業内容に対する自学自習項目
自学自習時間
1．イントロダクション 現代建築を取り 教科書の熟読、レポートの作成準備
4H
巻く背景の概説、未来派、幾何学
教科書の熟読、レポートの作成準備
2．1900年~1950年代までの建築（１）4H
raum plan、表現主義、ダダ
教科書の熟読、レポートの作成準備
3．1900年~1950年代までの建築（２）4H
De Stil、有機的建築、エストベリ
教科書の熟読、レポートの作成準備
4．1900年~1950年代までの建築（３）4H
構成主義、bauen、bauhaus
教科書の熟読、レポートの作成準備
5．1900年~1950年代までの建築（４）4H
art deco、平行配置、五原則
6．1900年~1950年代までの建築（５）CIAM、Fasism、Mies
7．1900年~1950年代までの建築（６）International Style、代用品、伝統8．1950年~1960年代までの建築（１）modulore、Team X、Brutalism
9. 1950年~1960年代までの建築（２）構造主義、metabolism、New York Five
10．1950年~1960年代までの建築（３）ルイス・カーン
11．1950年~1960年代までの建築（４）丹下健三
12．現代建築の潮流の理解（１）内藤廣「風景論」の読解
13．現代建築の潮流の理解（２）岸和郎「風景論批判」の読解
14．現代建築の潮流の理解（３）
塚本由晴「風景論批判」の読解

教科書の熟読、レポートの作成準備

15．予備日教科書の熟読、レポートの作成準備

教科書の熟読、レポートの作成準備
教科書の熟読、レポートの作成準備
教科書の熟読、レポートの作成準備
教科書の熟読、レポートの作成準備
教科書の熟読、レポートの作成準備
教科書の熟読、レポートの作成準備
教科書の熟読、レポートの作成準備
教科書の熟読、レポートの作成準備

4H
4H
4H
4H
4H
4H
4H
4H
4H
4H

自学自習時間合計
60
キーワード
モダニズム、戦争、総力戦
教科書
矢代眞己・田所辰之助著『マトリクスで読む 20 世紀の空間デザイン』彰国社 2003
参考書
小山高専の教育方針①〜⑥との対応⑥
技術者教育プログラムの学習・教育目標（A-1）科学や工学の基本原理や法則を身につける。
（E-1）外国の文化や価値観を知って国際性を身につける
JABEE 基準１の（１）との関係
d(2-c)
カリキュラム中の位置づけ
前年度までの関連科目
建築設計ⅠA/B・ⅡA/B、建築計画Ⅰ・Ⅱ、建築史現学年の関連科目
建築計画Ⅲ、卒業研究(設計)次年度以降の関連科目
連絡事項
建築のデザインやその社会背景に興味の無い者は受講を控えて下さい。
シラバス作成年月日 2008.3.31
令和 2 年度 愛媛県立内子高等学校創立 100 周年記念事業
令和 2 年 11 月 1 日(日)、記念文化祭を開催いたしました。歓迎門に飾り付けをして設置しました。午前中だけでしたが、無事にすべての企画を実施することができ、心に残る素晴らしい記念文化祭になりました。
社会福祉法人 のぞみ

資金収支計算書

第一号第一様式（第十七条第四項関係）（自）平成28年4月1日 （至）平成29年3月31日（単位：円）
勘定科目
介護保険事業収入
老人福祉事業収入事
収 生活保護事業収入
業
入 受取利息配当金収入
活その他の収入動事業活動収入計（１）に人件費支出
事業費支出
よる 支 事務費支出
収 出 支払利息支出
その他の支出支事業活動支出計（２）
事業活動資金収支差額（３）＝（１）－（２）
施設整備等補助金収入
施施設整備等寄附金収入
設 収 設備資金借入金収入
整 入 固定資産売却収入
その他の施設整備等による収入
備施設整備等収入計（４）等設備資金借入金元金償還支出に固定資産取得支出
よ 支 固定資産除却・廃棄支出
る 出 ファイナンス・リース債務の返済支出
収その他の施設整備等による支出
そ施設整備等支出計（５）支の施設整備等資金収支差額（６）＝（４）－（５）他
積立資産取崩収入の 収 その他の活動による収入
入活
その他の活動収入計（７）動支 積立資産支出
その他の活動による支出に出
その他の活動支出計（８）よる その他の活動資金収支差額（９）＝（７）－（８）
予備費支出（１０）収
支
当期資金収支差額合計（１１）＝（３）＋（６）＋（９）－（１０）
前期末支払資金残高（１２）
当期末支払資金残高（１１）＋（１２）

予算(A)

0
53,400,000
1,800,0000226,000
55,426,000
14,689,000
18,527,000
20,855,000
430,000
20,00054,521,000
905,000

決算(B)

差異(A)-(B)

1,659,000
3,594,000

62
54,993,469
1,885,634
364
223,032
57,102,561
14,229,082
18,996,455
20,367,858
429,496
20,48054,043,371
3,059,190
00
0
0
0
0
5,040,400
3,896,280
0008,936,680-8,936,680
4,653,760
600,000
5,253,760
1,659,637
0
1,659,637
3,594,123-62-1,593,469-85,634-364
2,968-1,676,561
459,918-469,455
487,142504-480
477,629-2,154,190
0
0
0
0
0
0
-400
-3,896,280
000-3,896,680
3,896,680
-760
0-760
-637
0
-637
-123
0

-541,000
10,756,000
10,215,000-2,283,367
10,755,285
8,471,918

1,742,367
715
1,743,082

0
5,040,000
05,040,000-5,040,000
4,653,000
600,000
5,253,000
1,659,000

備考
令和3年度

都城工業高等専門学校「数理・データサイエス・AI教育プログラム」自己点検・評価結果

日時：令和４年３月22日
場所：都城工業高等専門学校
プログラム名：令和3年度都城工業高等専門学校「数理・データサイエンス・AI教育プログラム（リテラシーレベル）」実施委員会：都城工業高等専門学校自己点検評価委員会

数理・データサイエンス・ＡＩ専門部会

評価項目：文部科学省「数理・データサイエンス・AI教育プログラム認定制度(リテラシーレベル)」の審査項目の観点による評価

自己点検・評価結果・評価の視点

自己評価

理由
本プログラムの対応科目「情報基礎I（1年）」の1年生の履修率は4学科とも100%であり、また、プログラムの履修・修得状況

B

1年生の修得率の各学科の平均値は98%と高い値を示していることから、ほとんどの学生がプログラムの内容を修得しているといえる。
前期末、学年末の２度、授業評価アンケートを実施し、学生自身は授業の振り返りと到達目標の達学修成果

B成度の自己評価を行なっている。また、授業担当者は本アンケートを用いて学生の理解度を分析し、本アンケートを確認する範囲では、受講した学生の理解度を示すの各学科の平均値は、2.6であったことから、概ね良好で（１が最高値、5が最低値）、学修成果があったと伺える。

令和３年度に開講された本プログラムに関連する「情報基礎I（1年）」の授業評価アンケートの総学生アンケート等を通じた学生の内容の理解度

B

合評価の平均点は2.2（１が最高値、5が最低値）であったことから、比較的良好な結果を示している。このアンケートは今後も継続的に実施し、教員の授業の改善に役立てるだけでなく、学生自身が自己の授業の理解度を客観視するツールとして利用することになっている。

教務指導部あるいはプログラム対応科目の教員が、本プログラムの説明を行い、数理・データサイ学生アンケート等を通じた後輩等他の学生への推奨度

B

エンス・ＡＩ に関する学問の重要性を説明することで学生の意識付けを行なっている。授業評価ア
ンケートの結果より、授業の意義を示す各学科の平均値は2.2と比較的高い値（１が最高値、5が最低値）であったことから、本プログラムを学ぶ学生の意識は概ね高いといえる。

全学的な履修者数、履修率向上に向けた計画の達成・進捗状況

教育プログラム修了者の進路、 活
躍状況、企業等の評価

産業界からの視点を含めた教育プ
ログラム内容・手法等への意見

C

現時点では、本プログラムの対応科目は「情報基礎I（1年）」のみであるので、今後は、各学科での専門工学に関連した数理・データサイエンス・ＡＩ 科目を配置する必要がある。
本プログラムを受講した卒業生はいないため、進路先のアンケートは実施していないが、R2年度のC教育点検報告書の中で、３年ごとに就職・進学先アンケートを実施する仕組みを確認した。令和４年度に確実に同アンケートを実施する必要がある。
上述のとおり、進路先アンケートは令和４年度に実施予定であり、また、毎年開催している外部のC有識者よりなる評議員会からの意見を数理・データサイエンス・ＡＩ専門部会が分析する仕組みとなっている。令和４年度は確実にこれらを実施する必要がある。

今後も学生向けに本プログラムの実施説明会を年度当初に行うなど、履修に関しての整備を進め、数理・データサイエンス・AIを「学ぶ楽しさ」「学ぶことの意受講者側にとって本プログラムの目的と意義をより分かりやすく説明することが望まれる。なお、
B義」を理解させること「情報基礎I（1年）」の授業評価アンケート（１が最高値、5が最低値）の「学ぶことの意義」の平均点は2.2、「学ぶ楽しさ」に関しての平均点は2.7であったことから、学生は、概ね、学ぶことの意義を認識し、楽しみながら学習しているといえる。

本プログラムは、一般科目の教育課程に設置される全学科共通科目で構成されており、全学科同じ内容・水準を維持・向上しつつ、より「分かりやすい」授業とする
こと進度で学修が進んでいる。本プログラムの対象科目は１年生、２年生と連続して展開し、学生はC「データを読む、説明する、扱う」といった数理・データサイエンス・AI教育の基本的な内容を早くから学修できるようになっている。また、教員側は、年２回実施される授業評価アンケートの結果やFD研修会等を通じて、より分かりやすい授業へと改善を続けることが望まれる。

A:自己点検・評価の視点を上回る成果を達成できた。
B:自己点検・評価の視点の通り、成果を達成できた。
C:自己点検・評価の視点の通りの成果を達成できなかったが、達成に向けての対応策が立案され、対応に着手している。
D:自己点検・評価の視点の水準まで成果を達成できなかった。さらに、達成に向けた対応策が立案されていない。
大阪歴史博物館

ボランティア募集要項

１．活動内容・募集人数①展示室サポーター 募集人数 200 人程度
・展示室に常駐して、来館者のサポートをしていただきます。
・困っている方への声がけ
・簡単な質問への応対、案内・展示室で気づいたことを連絡
・展示室の見回り など
活動日：開館日の午前（10:00～13:00）、または午後（13:00～16:00）②難波宮遺跡ガイドサポーター 募集人数：40 人程度
・博物館の敷地内に保存された古代の宮殿・難波宮の遺跡を案内・解説するガイドツアーを担当していただきます。
☆ガイドツアーについては、専門研修を受けていただきます。
活動日：開館日の午後（13:00 から 16:00、ガイドツアーは 14:00 と 15:00 の１日２回の予定）※その他、個別イベントのサポートなど、その都度お願いする場合があります。
※休館日：毎週火曜日（ただし火曜日が祝日の場合は開館、翌日が休館）
年末年始（12/28～1/4）

２．活動期間
令和 6 年 4 月 1 日から令和 8 年 3 月 31 日まで（２年間）※期間終了後も引き続き活動をお願いする場合があります。

３ 活動条件・活動は無償です。
・交通費・食事代・謝礼等の支給はありません。
・活動期間中はボランティア保険に加入します（当館にて負担）。

４ 活動の特典・大阪歴史博物館の常設展・特別企画展をいつでも無料で見学できます。特別展の見学についてはその都度お知らせいたします。
・当館が主催する「なにわ歴博講座」等のイベントに無料で参加できます。
・当館が主催するボランティア向けの講習会に参加できます。

５ 応募資格・令和 6 年 4 月 1 日現在、18 歳以上の方で、日本語による日常会話ができる方・令和 6 年 4 月 1 日以降、週 1 回程度、継続的に活動できる方・年間を通じて、元気に活動できる方・募集説明会に参加された方・すべての必要な研修に参加できる方①展示室サポーター：基礎研修（全２回）②難波宮遺跡ガイドサポーター：基礎研修（全２回）＋専門研修
・電子メールでの連絡が可能で、メールアドレスの提供に同意いただける方
・インターネットを利用して日程調整等が可能な方
・公共交通機関にて当館へお越しになれる方・当館の趣旨に賛同し、協調性をもって活動に参加いただける方

６ 応募方法
応募方法の詳細は募集説明会にてご案内いたします。ご関心のある方は、いずれかの回に必ずご参加ください。内容は各回とも同じです。

〇募集説明会
日時：令和 5 年 12 月 14 日（木）①10:00～10:30 ②11:30～12:00
12 月 16 日（土）①10:00～10:30 ②11:30～12:00
12 月 18 日（月）①13:30～14:00 ②15:00～15:30
会場：大阪歴史博物館 4 階

講堂※事前申込不要。直接会場へお越しください。
（募集説明会以後の流れ）〇書類選考
・応募資格の確認などを行います。
・書類選考を通過した方には、1 月下旬ごろに面談選考のご案内を送ります。
〇面談選考

・令和 6 年２月 7 日～14 日の間（予定）に行います。
・応募時に面談日程のご希望をお伺いします。

７ 研修
全員共通の基礎研修（全２回）と、難波宮遺跡ガイドサポーター班対象の専門研修を行います。活動に応じた全ての研修に必ずご参加ください。
研修の詳細は、面談選考日にお知らせいたします。その際に日程のご希望をお伺いします。
必要な研修を全て受講された方を、当館ボランティアとして登録いたします。

〇基礎研修（全２回）
大阪歴史博物館ボランティアとして活動するために必要とされる基本的な心得や活動の実際、博物館の施設や展示物の基礎知識をお伝えします。
研修①・研修②の両方を受講していただきます。それぞれ下記のいずれかの時間帯にご参加ください。
日時（予定）：
研修① 令和 6 年 2 月 25 日（日）10:00～12:30
2 月 26 日（月）13:30～16:00※２回とも内容は同じです

研修② 令和 6 年 3 月 3 日（日）10:00～12:30
3 月 4 日（月）13:30～16:00
3 月 10 日（日）10:00～12:30
3 月 11 日（月）13:30～16:00
会場：大阪歴史博物館４階※４回とも内容は同じです

講堂

〇専門研修
学芸員が案内するガイドツアーに参加し、案内の仕方、解説の仕方を見学していただきます。
日時：３月中の当館が指定する遺跡ガイドツアー 時間は各回とも 15:00～15:30※少なくとも 1 回は必ずご参加ください。なお、期間中は何度でも参加可能です。
※展示場サポーターをご希望の方も参加いただけます（参加任意）。

８ 活動開始日①展示室サポーター：令和６年４月１日②難波宮遺跡ガイドサポーター：令和６年４月１日

【お問い合わせ先】〒540-0008 大阪府大阪市中央区大手前４－１－３２
大阪歴史博物館 ボランティア募集係
電話 06-6946-5728（代表） ※下記の日時はつながりませんのでご注意ください。
・閉館時間（17:00）後・休館日（毎週火曜日）※祝日の場合は翌日・年末年始（12 月 28 日～1 月 4 日）
FAX 06-6946-2662
ホームページ https://www.osakamushis.jp/
■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□---２０１６／６／２３--おおいた産保メールマガジン
発行：大分産業保健総合支援センター

第１４９号≪臨時号≫
所長

嶋津義久

http://www.oitas.johas.go.jp/■□■□■□■□■□

Oita■□■□■□■□■□

ＩＮＤＥＸ◆お知らせ◆■産業医研修テーマ訂正について
メールマガジン１４８号（６月２３日発信）にて、６月下旬から８月までの研修情報をお送りしましたが、第１６回産業医研修のテーマが間違っていましたので、お詫びと訂正をさせていただきます。
★第１６回【正】「職場における腰痛対策」【生涯専門２単位】【誤】「働く女性のために～女性と健康管理～」【生涯専門２単位】

日時：８月２日(火)１８：３０～２０：３０
講師：市ヶ谷 学 先生（市ヶ谷整形外科 院長）
会場：大分県医師会館
なお、テーマ「働く女性のために～女性と健康管理～」は９月１日ですので、併せておわびとお知らせをさせていただきます。
★第１７回「働く女性のために～女性と健康管理～」【生涯専門２単位】

日時：９月１日(木)１８：３０～２０：３０
講師：宮川勇生

先生（西日本産業衛生会

大分労働衛生管理センター所長）

会場：大分県医師会館
研修案内と申込み※年間計画⇒⇒

http://www.oitas.johas.go.jp/New/study/index.html

http://www.oitas.johas.go.jp/New/study/kenshu_book.pdf※月別の研修一覧⇒

http://www.oitas.johas.go.jp/New/study/kenshu_tsuki.pdf◆◇+‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥+◇◆※メールアドレスの変更、配信停止、ご意見・ご感想は、info@oitas.johas.go.jp までお願いします。

皆様のご意見をお待ちしています。
今月も最後までお読みいただきまして、ありがとうございました。
■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□
独立行政法人

労働者健康安全機構

大分産業保健総合支援センター〒８７０－００４６
大分市荷揚町３番１号

いちご・みらい信金ビル６階

ＴＥＬ：０９７－５７３－８０７０

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2013 年 7 月 29 日
一般社団法人プロジェクト結コンソーシアム

子どもたちの学びと遊びを中・長期に支える「プロジェクト結（ゆい）」第 7 回キッズデザイン賞を受賞「みんなでつくる みんなの場プロジェクト」が復興支援デザイン部門で受賞

内閣府認証 NPO キッズデザイン協議会が主催する「第 7 回キッズデザイン賞（※1）」の発表が行われ、一般社団法人「プロジェクト結（ゆい）コンソーシアム」（理事長：長尾彰）の「みんなでつくるみんなの場プロジェクト」が、復興デザイン部門で受賞致しました。

東日本大震災で被災した子どもたちを、「日常生活における学びと遊び」の支援と「非日常的なイベントの実施」の両面で、中・長期にわたり支援する「プロジェクト
結（ゆい）コンソーシアム」は、2011 年の夏から、宮城県石巻市内の仮設住宅内の集会所を中心に「みんなでつくるみんなの場」を実施しています。 これは毎週、全国から来るボランティア参加者と結のメンバーたちが、地域のおとなたちと一緒に見守る中で、子どもたちが安心して遊び、勉強できる場を提供するものです。開始当初
は、結メンバーが中心となり推進していましたが、現在はそれぞれの仮設住宅の住民の方が有力な推進役となっています。
この度、この 2 年以上に渡る、総合的な子どもたちのための場づくりの実践に対して、キッズデザイン賞を受賞致しました。子どもたちが安心して遊ぶことができる場を継続して運営する、という活動そのものが、世の中を変えていくデザインの力として評価されたことに感謝し、今後も「みんなの場」に関わって下さる方々が増えることを願っています。またあわせて、プロジェクト結の活動に賛同して、この 2 年間多くの支援を頂いた賛同企業、団体、サポーター、寄付者の方々に御礼申し上げます。

受賞プロジェクト名称：「みんなでつくるみんなの場」＜活動概要＞① 石巻市内 6 つの仮設住宅内集会所で運営する「みんなの場」（常設）の運営
平日の放課後、幅広い年齢層の子どもたちが安心して遊び、学ぶ場を提供している。全国各地から来るボランティアのおとなたちとの触れ合いも子どもたちに大事なコミュニケーションの機会を提供している。
② 地元の大人や学校では提供できない、非日常的な学びの機会を提供する「みんなの場」（特設）の実施
地元からの要請をもとに、多様な職業のおとなによる「職業講話」や狂言のワークショップなどを開催している。
③ 幼児向け託児所と学童保育を併せ持つ場としての「みんなの場」（拡張版）の実施
2013 年 2 月に開所した託児所「結のいえ」は学童保育も行い、幅広い子どもたちの交流の場になっている。
プロジェクト結 ホームページ： http://project-yui.org/
活動ブログ：http://project-yui.org/blog/================================================================================================================＊１）キッズデザイン賞：
キッズデザイン賞は、「子どもたちの安全・安心に貢献するデザイン」「子どもたちの創造性と未来を拓くデザイン」そして「子どもたちを産み育てやすいデザイン」というキッズデザインのミッションを実現し、普及するための顕彰制度です。乳幼児用品や玩具などの子ども向けの製品・サービスに限らず、大人向けのものでも、子どもに対する配慮がなされた良質な商品や施設、プログラム、調査研究活動などを幅広く募集します。受賞作品には、「キッズデザインマーク」の使用が認められます。NPO
キッズデザイン協議会が主催しています。
５年の取組
１

教科・ねらい等

２

主な学習内容・記事の中から目的や意図に応じて、感じたことや考えたことを持ち、俳句に書く題材を選ぶことができる。
季節に関係する新聞記事を探し、その記事内の言葉を季語として俳句を作る。
国語科○回を重ねるごとに、記事を探す力がついてきた。
○新聞には、旬の行事、季節の食べ物などがあり、生活に密着した記事があ３

授業を通しての成果ることに気づくことができた。
○記事からの言葉を使って、俳句を作ることで語彙が増えた。
○郷土に関する記事から、地域の伝統や言葉に対する関心が高まった。

●記事の中に読めない漢字があり、内容を理解できない子がいる。
●作業(切る・貼るなど)に時間がかかり、俳句を考える時間が短くなった。
４

授業を通しての課題・改善策

・新聞社が情報を集めて、編集し、発行するまでの１

教科・ねらい等

社会科

流れや、報道に関わる人々の工夫や努力について調べ、マスメディアの影響や責任の大きさについてとらえる。

２

主な学習内容新聞記者を招いて、新聞ができるまでの流れやメディアリテラシーについての話を聞き理解する。
〇社会の学習のテレビ局の仕事と比べながら、新聞社の仕事について考えることができた。

３

授業を通しての○新聞記者が情報を伝える時の思いや願いについて、知ることができた。

成果●ワークショップで学習を進められると、児童の学習意欲をより高めることができる。
４

授業を通しての課題・改善策・見出しや写真の工夫などによる効果を理解しなが

１

教科・ねらい等

国語科

２

主な学習内容新聞記者を招いて、新聞の構成(見出し、逆三角形など)を教えてもらう。

ら、新聞の特徴をとらえることができる。

〇新聞の構成について理解することができた。
〇自分が新聞作成するとき、見出しや５W１H を使って書くことができた。
３

授業を通しての成果●事実と意見を分けて書くことができない児童がいた。
４

授業を通しての課題・改善策
学三年生になり、本格的に踊りを教わった。青年会のメンバーとしてナニャドヤラの太鼓をたたいていた父の影響で、私も練習に混ぜてもらうことにした私が思う「笑顔の輪」、それは地域とのつながりだと思う。その「笑顔の輪」に私が入ることができたきっかけが、「ナニャドヤラ」である。
「ナニャドヤラ」というのは、私の住む岩手県洋野町中野地区を含む、岩手県北部、青森県南部地方に古くから伝わる、太鼓、踊り手、歌い手の三つで構成された、日本最古の盆踊りのことである。私がこのナニャドヤラを初めて踊ったのは、小学一年生の時。私が住む地域にある神社のお祭りで、見よう見まねで踊ったのを今でも覚えている。その後、小そのナニャドヤラも五年程前、地域のお祭りがなくなったことで地域から姿を消してしまった。若い後継者がいないことが原因だった。しかし、「今ま者全員の笑顔があり、見てくださっている方々の笑顔もあり、笑顔の輪がつながった最高に楽しい時間だった。になった。どのお祭りも大会も、私はいつもものすごく楽しんでいる。普段関わることがない人たちと関わることができ、自分の世界が広がるとともに、笑顔の輪が広がるからだ。
そして、私が大好きなナニャドヤラの楽しさを、私が通う学校に広めるチャンスが今年巡ってきた。
私が通う中野中学校は、今年の十一月、岩手県中学校総合文化祭に参加する。その舞台発表の内容を何にするか決める昨年の話し合いの場で、私は一年生だったが、「ナニャドヤラはみんなを集めて一つにつなげるもの、どこにでも自慢できるものです。これをきっかけに地域と学校が一緒になって学校を盛り上げたいんです。みんなにナニャドヤラの楽しさをもっともっと知ってもらって、笑顔になってもらいたいんです。そのためにはナニャドヤラが一番ふさわしいんです。
」と訴えた。そして今年、地元のナニャドヤラ保存会の方に教えていただいて全校でナニャドヤラを習い、中野中学校として初めて町の夏祭りにも参加することができた。そこには、参加のナニャドヤラを披露する夏祭りの流し踊りや、ナニャドヤラの美しさを競う大会にも参加できるほど通して、地域の人たちとのつながりを深めることができ、地域のことがますます好きになった。この思

ナニャドヤラは私にたくさんの笑顔をくれる。笑顔は私が前に進む勇気をくれる。そして、笑顔は周りの人を幸せにする。何より、私はナニャドヤラをの素晴らしさをいろんな場所に広げたい。ナニャドヤラが全国の人につながる。考えただけでとてもわくわくする。

着物もなにもかもが一からで、なにから手をつければよいか分からなかったと母から当時の苦労を聞いた。今まで伝えられてきたナニャドヤラをこれからも伝承し続けるために、ナニャドヤラを地域に復活させた父の「ナニャドヤラを通して地域と関わり、自分たちも周りの人たちも笑顔になろう」という思
いは、今、私が通う中学校全体に確実に広がった。
確かに、人が減り続ける中で何かを続けていくのは難しい。でも、中学生や小学生、若い人たちが加わればつないでいくことができる。私は周りの人のため、地域のために力を尽くす家族や、地域の方々の姿から力をもらい、ナニャドヤラと学校をつなげ、笑顔の輪を広げることができた。そして、今度は県の中学校総合文化祭で発表することで、県内の人に笑顔の輪を広げることができる。さらに私は、全国の人に笑顔の輪を届けるため、全国中学校総合文化祭への出場を目指している。年齢にかかわらず、たくさんの人とつながることができれば、何だって続けていくことはできるのだから、私はナニャドヤラないように踊ろうと、私は背中がすっと伸びる。保
存会結成時のことを父はあまり話さないが、お金も賞からだ。
踊りを教えてくださるのは地元婦人会の皆さん。
婦人会の皆さんの踊りは手の先から足の先まで、どで大切に伝えられてきたナニャドヤラを今の代でなくしたくない」という思いから、私の父が中心とない、そして中野の笑顔の輪が切れないように、これからも私は、笑顔でナニャドヤラを踊り続けたい。

秀こを見ても美しい。
そんな達人の皆さんに、足を摺って進んだり下がったりする独特な足の運び、肩からしくしなやかに踊ろうという思いが込められていり、ナニャドヤラ保存会「ふじの会」が結成された。
「ふじの会」という名前には、ふじの花のように美二年 大久保 理 子

岩手県洋野町立中野中学校

笑顔の輪

上に腕を上げ大きく回す手の振り、笑顔で目線を上げ続けることなどを一から教わった。
そのおかげで、て、ふじの会メンバーとして踊る時、その名に負け

私も小学校五年生になった頃には、地域の盆踊り大会だけではなく、町内すべての地域団体がそれぞれ私はふるさと中野が大好きです。そして中野に伝わる踊り「ナニャドヤラ」が大好きです。地域の方や家族は、私に「ナニャドヤラ」の素晴らしさを教えてくれました。地域とつながることの素晴らしさを一人でも多くの人に伝えたいと思い、私はこの作文を書きました。

作文を書くに当たって
令和６(2024)年２月５日大雪による被害について（第１報）
令和６(2024)年２月５日 21 時 00 分現在
危機管理防災局危機管理課・消防防災課
１

気象の状況
令和６(2024)年２月５日（月）18時06分 日光市、大田原市、矢板市、那須塩原市、塩谷町、那須町に大雪警報を発表

２

降雪の状況
［雪の実況］主な地点の24時間降雪量（21時現在）※気象庁アメダスの降雪に関する県内観測点情報は以下の４ヶ所のみ
・奥日光中禅寺湖畔：25センチ
・土呂部：21センチ
・那須高原：26センチ
・宇都宮：３センチ

３ 人的・住家被害等（１）人的被害：なし（２）住家被害：なし
４

避難指示等
なし

５

河川の状況
なし

６

土砂崩れ等
なし

７ 道路（通行止め等）の状況（１）高速道路：東北自動車道

宇都宮IC～須賀川IC上下線通行止め
佐野藤岡IC～川口JCT上下線通行止め
北関東自動車道 速度規制
日光宇都宮道路 上下線通行止め（２月６日６時解除見込）（２）国道：国道４号 那須塩原市鍋掛豊浦交差点～福島県西郷村大清水交差点（上り：通行止め、下り：21時10分通行止め予定）（３）県
道：県道柏倉葛生線 栃木市柏倉町地内 全面通行止め（２月６日15時解除見込）
県道松田大月線 足利市月谷町(馬打峠) ２月６日５時から除雪作業のため全面通行止め予定（２月６日12時解除見込）（４）市 町 道：さくら市挾間田～鍛冶ヶ澤で通行止め
８ 鉄道の状況（１）ＪＲ：宇都宮線 遅延
日光線 宇都宮～鹿沼 折り返し運転

烏山線 宝積寺～烏山 折り返し運転
水戸線 遅延
両毛線 遅延（２）東武鉄道：東武日光線 遅延
東武宇都宮線 遅延（３）野岩鉄道：運休（４）わたらせ渓谷鐵道：運転見合わせ（５）真岡鐵道：平常運転（６）宇都宮ライトレール：平常運転
９ ライフラインの状況（１）停 電：なし（２）その他：なし
10市町の体制
２月５日 18 時 06 分 大田原市 災害警戒本部を設置
２月５日 18 時 06 分 那須塩原市 災害警戒本部を設置
２月５日 18 時 06 分 那須町 災害警戒本部を設置
mawaship第9号
校 訓2023 年 11 月 29 日 ( 水 )真和志高等学校 自 敬 実
生徒指導部発行 主 愛 践

最近、携帯指導が増えています！
携帯電話でのチケット指導が増えてきています。毎日、連絡していますが、みんなが学校生活を楽しむために、指導の緩和をしてきましたが、このままでは再度、預かり指導になる可能性が出てきています。

真和志高校スタンダードより抜粋
携帯電話・電子通信機器の使用について朝のSHRからその日の最後の授業（昼食時る。使用禁止する時間帯はカバンに入れ合はチケット指導とする。また、携帯のクプレイヤーも同等の指導を行う。

は除く）までは、使用禁止とす、外に出さないこと。違反した場充電行為やゲーム機、ミュージッ

一時の楽しさはのちの苦しさに代わる時が来るかもしれません。
学校全体で、注意しあえる環境を作りませんか？
みなさんの行動が今後の真和志を作ります。考えて行動しましょう！

不審者情報があります
最近、近隣で不審者の情報が上がってきています。
不審者を見かけたら、距離を取り、すぐ警察に通報してください。
自分一人でどうにかしようとしない。
不審者情報はすぐ、通報・相談が一番です。
被害が出ないように、今一度気をつけましょう！
■スープ

里芋、長ネギ、茄子、昆布、クルミ、牛乳、生クリーム、サラダ油、バター、塩
片栗粉、バルサミコ酢、ミント、ひまわり油□アレルギー
卵、乳、クルミ■オムライス
米、鶏肉、マッシュルーム、しいたけ、マイタケ、玉ねぎ
豚肉、栗、赤ワイン、ニンニク、トマト、オリーブオイル、ナツメグ、卵、生クリーム、バター、塩、コショウ□アレルギー卵、乳■デザート原材料
生クリーム、キビ砂糖、柿、シャインマスカット、ピンクグレープフルーツ、いちじく、りんご
カソナード、バルサミコ、国産栗、バター、牛乳、塩、サワークリーム、乳、小麦、オレンジ、卵ドライオレンジピール、ドライラベンダー、はちみつ、クルミ、酒□アレルギー
乳、小麦、オレンジ、卵、いちじく、りんご、柿、はちみつ、クルミ、酒
氏名

職名部署

氏名

＠代表者
Eメ ー ル一

主催／（一社）香川県専修学校各種学校連合会「外国人留学生就労支援セミナ ー 2022」参加受付窓口【担当／井上】〒760-0020高松市錦町1-3-5 TEL:087-823-6600 FAX:087-823-5510

E-mail: kazuyuki-inoue@anabuki.ac.jp
下記まで FAX 送信してください。

FAX.087-823-5510
33
南太平洋海域調査研究報告
OCCASIONAL PAPERS

No.59（2018 年 3 月）
No.59（March 2018）

33

島

調査

Camera Trap Survey of Mammals and Birds
in the Amami Islands
FUJITA Shiho1 and SUZUKI Mariko2

21 鹿児島大学
教育センター
鹿児島大学国際島嶼教育研究センター

1: Center for General Education, Kagoshima University,
2 : International Center for Island Studies, Kagoshima University

大島
ッ島
調査 行

大
島

目

島

島

調査

域
大島

150年ー大（Osozawa 2012）（2017）

発
島

調査 行

大島 2cm目（）
2017 年 1 月 27 日

島29 月 21 日

（）
ッ調査 行
調査
6（Ltl-6210MC 850NM, Ltl Acorn Electronics） 100 m
60
400 m
590 m
220 m34
FUJITA Shiho and SUZUKI Mariko

34470 mー日1105 日1298
2378
大島 2島20.82）（0.27）（0.11）（0.30）（0.17）
Pentalagus furnessi
Tokudaia tokunoshimensis
Muridae（Felis catus

30

5ンター

1328 日（（1078 日
1398 日（）1361日）
0.57
0.37
0.72
（0.49）（0.28）（0.45）（0.10）
Sus scrofa riukiuanus
ク
Tokudaia osimensis
ク
Diplothrix legatai（島）Soricidae（）Canis familiaris）
ク
ク

島
3 6

大島島ク
ック
IB島域
（）
Sclopax mira
Dendrocopos leucotos owstoni

ス
島ース ン

17ス Garrulus lidthi
Zoothera major
3大島
5 （0.0045
1 （0.0009日）
2 （0.002（2015）
大フン ース Herpestes auropunctatus日）日）
島

大島島（）

島
タ ン 調査2015

国ス ）ス （2017ス （ッス 2017）
Osozawa, S., SHINJO, R., ARMID, A., WATANABE, Y., HORIGUCHI, T., WAKABAYASHI, J., 2012.
Palaeogeographic reconstruction of the 1.55 Ma synchronous isolation of the Ryukyu Islands, Japan,and Taiwan and inflow of the Kuroshio warm current. International Geology Review 54: 1369-1388.
助産論Ⅱ

科目名

助産論Ⅱ(周産期ケア論)Midwifery Ⅱ

履修
年次

3年次後期

科目
目的到達
目標

専門科目・生涯看護学

選択
区分

自由

教員への連絡方法(メールアドレス)杉山:yasuko.sugiyama@mcn.ac.jp
大平:motoko.oohira@mcn.ac.jp
渡邊:satoko.watanabe@mcn.ac.jp
岩田:tomomi.iwata@mcn.ac.jp
市川:yoko.ichikawa@mcn.ac.jp
辻 :madoka.tsuji@mcn.ac.jp

単位数
(時間)

授業
形態

1(30)

講義

科目等
履修生

否

ｵｰﾌﾟﾝｸﾗｽ否
周産期にある母子とその家族の健康を支援するため、助産の基盤となる概念理解に基づき、助産診断能力を養い、助産師が行うケアについて考察を深める。

主要なDP

ﾃﾞｨﾌﾟﾛﾏ・ﾎﾟﾘｼｰ
（DP）

科目
区分

杉山 泰子（103）
大平 肇子（104）渡邊 聡子（102）
担当教員(研究室番号) 岩田 朋美（101）市川 陽子（105）
辻 まどか（105）

B 人々の生活に根ざした看護を実践するための幅広い教養と専門的知識を有している。（知識・理解）A

人々の生命・尊厳・権利を尊重し、看護専門職者としての倫理観に基づいて行動することができる。（姿勢・態関連する 度）
F 地域社会に暮らす人々の健康課題の解決に向けて、対象に応じた看護を提供できる。（技能・表現）DP

１．周産期の助産診断の特徴と診断のポイントについて述べることができる。
２．周産期の助産診断に基づき助産師が行うケアについて述べることができる。
３．助産師に求められるハイリスク・異常状態にある母子とその家族のアセスメントとケアについて考察することができる。
４．助産管理の基本概念および周産期管理システムについて述べることができる。

成績評価方法(基準)

筆記試験（80％）、演習課題（10％）、授業への参加姿勢と態度（10％）

再試験の有無と基準等

無：筆記試験は助産師に求められる基本的な知識が定着していることを前提としており、科目の合否結果で不合格となった場合、再試験は実施しない。

教科書

助産学講座１・６～８・10（医学書院）
改訂４版 胎児心拍数モニタリング講座（メディカ出版）
必要時、紹介します。

参考書等
学生の主体性を伸ばすための教育方法と学生への期待
備考
回

助産師に求められる知識・診断技術の修得に焦点をあわせた授業です。周産期を中心に授業を進めますが、母性看護学概論、母性看護方法Ⅰ・Ⅱ、助産論Ⅰ、臨床病態学Ⅳ（産婦人科学）・Ⅴ（小児科学）の理解が不十分だとかなりの自己学習が必要となります。常に自分の学習課題を明確にしながら主体的・積極的に授業に臨むことを期待します。
助産師国家試験受験資格取得のための必須科目です。助産論Ⅰの単位を修得していることが履修の前提となります。

学習項目
助産過程の基本と展開

１回
妊娠期の助産診断とケア①

主担当
教 員

授業
方法

大平講義

杉山講義

杉山講義

岩田講義

大平講義

大平講義

杉山講義

市川講義

岩田 他

演習

辻 他

講義

辻 他

演習

新生児期の助産診断の特徴と診断のポイントについて理解し、助産診断に基づき助産師が行う新生児期のケアについて考える。

市川

講義

助産師に求められる健康逸脱・異常状態にある新生児のアセスメントとケアについて考える。

市川講義

学習内容
助産の基本概念と支持理論を学び、助産の意義・本質について考えるとともに、助産実践における質と安全を保証するための助産師の役割を考える。また、助産診断の独自性と範囲、周産期の助産診断と助産過程について理解する。
妊娠期の助産診断の特徴と診断のポイントについて理解する。

２回
妊娠期の助産診断とケア②

助産診断に基づき助産師が行う妊娠期のケアについて理解する。

３回
妊娠期の助産診断とケア③
４回
分娩期の助産診断とケア①

助産師に求められるハイリスク・異常妊婦のアセスメントとケアについて考える。
分娩期の助産診断に必要な知識・技術について理解する。

５回
分娩期の助産診断とケア②分娩期の助産診断に必要な知識・技術について理解する。

６回
分娩期の助産診断とケア③

分娩期の経過診断のポイントとケアについて理解する。

７回分娩期の助産診断とケア④

分娩期の健康生活診断のポイントとケアについて理解する。

８回
分娩期の助産診断とケア⑤
９回
産褥期の助産診断とケア①
10回
産褥期の助産診断とケア②
11回
新生児期の助産診断とケア①
12回
新生児期の助産診断とケア②
13回

分娩時の胎児心拍数モニタリングの理解を深め、正常経過逸脱時・異常時の対応を学ぶ。
産褥期の助産診断の特徴と診断のポイントについて理解し、助産師に求められるハイリスク・異常褥婦のアセスメントとケアについて考える。
助産診断に基づき助産師が行う産褥期の母子ケアおよび母乳育児支援について理解する。

助産論Ⅱ
乳幼児期のアセスメントとケア
14回

15回

助産管理の基本生後4か月までの児の成長・発達を理解し、乳幼児の身体的成長・発達、心理・社会的発達、母子関係など総合的なアセスメン
トとケアについて理解する。

杉山 他

演習

助産管理の概念について理解する。また、周産期管理システム、周産期搬送システム、オープンシステム等について理解する。

渡邊 他

演習学

習課

題

２回目～４回目課題（事前）：母性看護方法Ⅱで学んだ妊婦の看護について復習する。
５回目～９回目課題（事前）：母性看護方法Ⅱで学んだ産婦の看護について復習する。
10回目～11回目課題（事前）：母性看護方法Ⅱで学んだ褥婦の看護について復習する。
12回目～13回目課題（事前）：母性看護方法Ⅱで学んだ新生児の看護について復習する。
14回目課題（事前）：生後4か月までの児の成長発達について予習する。
15回目課題（事前）：周産期管理システム、周産期搬送システム、オープンシステムについて予習する。

実務経験を活かした教育の取組
担当教員全員は、看護職として実務経験がある。看護の実践及び教育・研究活動を行っており、その経験を活かして本授業の講義及び演習を行う。
平成２７年度 苦情区分別集計報告
苦情区分
処理方法
イ.傾聴件数ロ.口頭(連絡帳)回答①ケアの内容に係る事項

ハ.要検討返答
ニ.受付文書作成②個人の嗜好・選択に係る事イ～ニ処理方法

ロ．

１③財産管理・遺産・遺言に関する事項 イ～ニ処理方法④制度・施策・法律に関すること イ～ニ処理方法⑤その他すること）（車輌運転に関ロ.口頭回答
イ、ハ、ニ方法

口頭にて謝罪．
２件【平成２７年度苦情内容の報告】
上記集計表の通り苦情は３件あった。「②個人の嗜好・選択に係る事項」は、給食メニューに関することで、嫌いな給食の場合の対応について相談を受ける。給食メニューを見て、食べられない食べたくない場合などは「ふりかけ、おかずを持参してよろしいか」と持ち込みの相談があった。事前に一ヶ月の給食メニューを配布しているので、それらの対応は出来ること、給食は強制でなく弁当の持ち込みも可能であることを伝える。「⑤その他」については、２件とも車輌の運転に関する苦情があった。一つ目は、道路端を歩行していたと運転者は認識していたが、相手は「横断歩道を渡ろうとしていたのに一旦停止しなかった。」と口頭での苦情があった。二つ目は、前方のタクシーが停車したため後方の車両距離を確認した後に車線変更したが、後方の車両運転手から電話があり、責任者を呼出して「職員教育、安全運転の指導をしろ」との苦情があり、２件とも丁重に謝罪する。夕会にて交通規則の遵守と安全運転に努めることを周知する。
苦情受付した内容を職員に周知するために、苦情受付書の回覧・日誌に記載して情報を共有する。また、定例の職員会議でも再度、内容を報告し再発予防に努める。

平成２７年度 事故およびヒヤリハット報告
じねんじょ
むく事故
242
ヒヤリハット
51
合計

29

3

むくっこ

ふわり

42

42合計0

【事故・ヒヤリハット内容の報告】
じねんじょの事故について、２件の骨折があり、訓練中に上肢帯体幹保持にて右上腕の骨折と入浴後に脱衣場の更衣ベットへ２人介助で移動中に下半身の介助員の足元が滑り利用者と一緒に転倒し左足関節内果骨折する。事件内容で件数が一番多いは転倒で１２件あり、ケガ治療することはなかったが、物に接触してバランスを崩す、つまずいて膝をつくなどの内容が多かった。他には、歯ブラシの取り間違い２件やパステル活動中にパステルの異食が１件などあった。ヒヤリハットについては、５件あったが、車イスに座っている時に、本人の緊張や動作で重心移動したせいか、車イスの前輪が浮きヒヤリとした内容などがあった。
むくの事故について、本児の緊張により左手人差し指が口に入り、出血はないが歯形が確認された。歯磨き時に他児の歯ブラシと間違えたという内容であった。ヒヤリハットについては、他児が乗っている車イスを動かそうとした。車イスのブレーキを掛けていたので事故にはならなっかた。
むくっこの事故について、左手中指に切り傷があり出血する事故があった。楽器（タンバリン）を使っての音楽活動で発生したと思われ、楽器を確認すると破損していた為そのことが原因と思われる。再発防止のため事前に環境や道具などの安全管理をすると共に、活動中も子どもの特性を把握し安全の配慮を怠らないように職員に周知する。また、四つ這いや高這い時にバランスを崩しての転倒があった。本児の特性を把握し距離感をとること安全や環境確保に努めたい。
ふわりにの事故については、本人（視覚障がい）とヘルパーで買い物の道中で２件発生した。内容は買い物帰りに車道に出て立ち止まったり、突然走り出したりの行動があった。また、天候が小雨だった為か滑り（つまづく？）転倒があった。
事故・ヒヤリハットのケースから学ぶという視点に立って、事故の再発防止のために環境改善や安全管理、対応を検証して「サービスの質の向上」に努めたい。

平成２７年度 交通事故報告
日時

発生場所

平成27年6月5日 利用者宅の駐車場
7月3日 利用者宅の駐車場
12月10日 上新町１丁目
12月26日 カモンワーフ駐車場入口

事故種類
対物接触
対物接触

内容

その他

街路樹に接触人身なし、修理なし

駐車場屋根に接触 人身なし、修理なし

対物接触・パンク 縁石に接触対物接触

人身なし、修理あり

駐車場入口受台接触 人身なし、修理なし
【Ｒ３新規事業】認知症本人や家族に対する伴走型支援拠点の整備の推進（令和2年度予算額）3.9億円の内数→ （令和３年度予算案） 5.5億円の内数◆ 高齢者支援に関するニーズが多様化・複雑化する中で、本人に専門的な助言を行うとともに、家族の負担軽減により介護離職防止にも資するような支援を行うことが重要。
◆ このため、地域包括支援センターによる従来からの対応に加えて、認知症対応型グループホームなど地域の既存資源を活用して、①本人の生きがいにつながるような支援や専門職ならではの日常生活上の工夫等の助言、②家族の精神的・身体的負担軽減につながるような効果的な介護方法や介護に対する不安解消に係る助言などを継続的に行う『伴走型の支援拠点』を市町村が整備する事業を新たに創設し、支援体制の充実を図る。
【予算項目】（項）介護保険制度運営推進費 （目）介護保険事業費補助金（認知症総合戦略推進事業）【実施主体】 市町村【補助率】 1/2

【事業実施イメージ】

地域包括支援センター

新近年の追加的業務

・高齢者本人への支援（相談、介護認定・介護サービ
スの利用の手続き、権利擁護業務など）・認知症に係る支援（認知症本人・家族への継続的な支援）※ 既存の人員配
置の職員のみでは対応に限界課題に対応

伴走型支援拠点
・地域の認知症ＧＨなどに設置。
・認知症ケアに携わる職員が、日常的な生活相談や効果的な介護方法などの助言等を行う。

【参考１】拠点となり得る地域の既存資源の数（該当サービスの請求事業所数）0
小規模多機能認知症高齢者ＧＨ
地域密着型特養
特養
老健

2,000

4,000

6,000

8,000

10,00012,00014,0005,461
13,689
2,363
8,135
4,278

出典：介護給付費等実態統計月報（令和元年11月審査分）

請求事業所数【参考２】地域包括支援センターにおいて家族介護者支援に関して実施している施策
0.0% 10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%

連携

23.2%

働く家族介護者の就労継続支援
介護離職をした家族介護者への支援 2.3%

74.4%

認知症の人の家族介護者への支援
ダブルケアを行っている家族介護者への支援

地域包括支援センター・伴走型支援拠点・認知症地域支援推進員などの地域の関係機関が相互に連携する。
認知症地域支援推進員

老老介護を行っている家族介護者への支援
その他
無回答

8.2%
17.1%
20.6%
11.1%
実施割合
出典：令和元年度の地域包括支援センター実態調査※ １か所当たり 1,520千円（事業費ベース）を想定。（国１／２、市町村１／２）

認知症総合戦略推進事業実施要綱（認知症伴走型支援事業 事業内容抜粋）
３ 事業内容（５）認知症伴走型支援事業
認知症高齢者グループホーム（認知症対応型共同生活介護）、特別養護老人ホーム、小規模多機能型居宅介護等の地域の介護サービス事業所における既存資源を活用し、認知症の人とその家族に対する専門的な相談・助言等を日常的かつ継続的に行う伴走型支援拠点の整備を推進することで、認知症の人やその家族の支援体制の充実を図る。
ア 具体的な取組例
伴走型支援拠点となる介護サービス事業所において、認知症介護に従事し専門的な知識を持つ職員により、以下のような取組を対応可能な日時をあらかじめ決定した上で、相談窓口であることを事業所の看板やホームページ等において明示し、日常的かつ継続的に実施するものとする。
・ 認知症の人に対して、社会参加活動へ促すなどの生きがいにつながるような支援や専門職ならではの日常生活上の工夫等の助言
・ 家族に対して、精神的・身体的負担の軽減につながるような効果的な介護方法や介護に対する不安解消に係る助言・ その他、地域包括支援センターや認知症地域支援推進員等の地域の関係機関と連携し、認知症に関する相談への助言や認知症ケアパスの作成への参加、地域包括ケア会議への参加等の認知症施策に関する取組の実
施
イ 実施に当たっての留意事項（勤務体制の確保等）
・ 認知症高齢者グループホーム（認知症対応型共同生活介護）、特別養護老人ホーム、小規模多機能型居宅介護等の、日頃より認知症介護に従事し専門的な知識を持つ職員が勤務する介護サービス事業所において実施すること。
・ 介護報酬及び他の補助金等で措置されているものは本事業費を充てて実施する事業の対象としないものとする。
このため、本事業は、当該認知症高齢者グループホーム（認知症対応型共同生活介護事業所）等がその利用者に提供している介護サービスとは別に行われるものであり、この場合については、事業所等の職員は、当該介護サービスの提供業務に従事すべき時間帯と本事業に従事する時間帯とを明確に区別すること。なお、これは、管理者等の常勤専従の職員が本事業に従事すること禁止するものではなく、当該事業所等の業務に支障のない範囲であれば、各々の職務に従事すべき時間帯が明確に区分された上で従事することは差し支えないという趣旨である点に留意すること。
・ 本事業所に従事する職員は、認知症介護指導者研修、認知症介護実践リーダー研修、認知症介護実践者研修等の認知症介護に係る対応力向上のための研修を修了していることが望ましいこと。
（広報）・ 対応可能な日時の設定については、認知症の人や家族の利便性を考慮の上であらかじめ決定し、ホームページ等で対外的に公表すること。
また、必要に応じて夜間等の時間外の相談についても対応可能とすることが望ましいこと。
・ 市町村は、地域包括支援センター等と連携の上、本事業の実施について認知症の人やその家族等に広く周知し、利用が促進されるよう努めること。
（地域との連携等）
・ 市町村は、地域包括支援センターをはじめとした地域の相談機関で把握した案件のうち、継続的な支援が必要なものを伴走型支援拠点へ円滑につなぐことが可能となるよう、地域包括支援センターや認知症地域支援員等の地域の関係機関との連携体制を整備すること。
・ 伴走型支援拠点で直接受け付けた相談のうち、他の関係機関による支援が必要である場合には、地域包括支援センターと連携の上、適切な機関等へつなぐこと。
・ 本事業を委託により実施する場合、受託事業者は、事業を実施するに当たって、市町村と協議の上実施すること。
（市町村への報告）
・ 事業の実施後は、伴走型支援拠点ごとに、相談件数や継続して支援した人数、地域包括支援センターからつながった件数、相談事由等の実績を取りまとめ、市町村へ報告すること。なお、各市町村における事業評
価にあたっては、件数等の定量的な評価だけではなく、当該支援拠点における地域課題解決機能等の定性的な評価の視点も取り入れることが望ましいこと。
令和３年 11 月 10 日突風による被害について（第２報・最終報修正）
令和３(2021)年 11 月 11 日 13 時 30 分現在
栃木県県民生活部危機管理課

１

２

気象の状況等
令和３年 11 月 10 日(水)13 時 05 分頃 那須塩原市において突風が発生
人的・住家被害(1) 人的被害：なし(2) 住家被害：那須塩原市 一部損壊５棟（屋根の破損等）(3) その他被害：那須塩原市 ８件（ビニールハウス、カーポート等の破損等）
文献管理ソフト講習会 2017

ENDNOTE
講習会
講習会
スケジュール

スケジュール
Schedule

TMbasic①11 月 16 日（木）16:30 - 18:00
中央図書館 4F サテライトラボ

開催

も医学部で

②11 月 17 日（金）10:30 - 12:00
医学部 保健学科（大幸キャンパス）保健学科本館 2F 202 情報メディア室 1③11 月 17 日（金）16:30 - 18:00
医学部（鶴舞キャンパス）基礎医学研究棟別館 2F サテライトラボ
EndNote basic は、名古屋大学が契約している Web of Science に付帯する無料のサービスです。デスクトップ用文献管理・論文作成支援ソフト
ウェア EndNote のオンライン版です。卒業後も使い続けることができます。（一部機能の制限があります。）

ノートパソコンの持ち込み歓迎！
講師：紀伊國屋書店 トレーナー

対象：名古屋大学の学部生・院生・教職員※受講には現在有効な名大IDとパスワードが必要です
予約・詳細：附属図書館Webサイト＞講習会ページ

http://www.nul.nagoya-u.ac.jp/guide/literacy/guidance.html#en

名古屋大学附属図書館
情報サービス課情報リテラシー係

講習会ページへ

TEL : 052-789-3681 （平日 8:30 - 17:15）
E-mail : sanko@nul.nagoya-u.ac.jp
教育目標
HolyCross’s
Nur sing
College

一 人々の生命の尊厳と倫理観を持ち、豊かな人間性を身につける。

二 チーム医療メンバーの一員であることに誇りを持ち、多職種と協働して地域に貢献できる。

三 対象者の機能の科学的根拠及び人生のナラティブに基づく看護実践能力を身につける。

四 看護専門職としてアイデンティティを持ち、変化する社会のニーズに対応できる専門的知識と熟練した技術を習得できる。

五 人として看護職として質的向上を目指し、常に学習習慣を継続できる。
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〒591-8014 大阪府堺市北区八下北 3-53 Tel.072-257-7600 Fax.072-259-6600 sales@beet.co.jp http://www.beet.co.jp

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2024（令和6）年度 手話通訳技能認定試験（手話通訳士試験）対策（遠隔地研修）開催要項
１ 目

的 手話通訳士の資格取得を目指している者に対し必要な知識および技術の研修を行うことにより、聴覚障害者の福祉の向上に寄与することを目的とする。

2 主 催 社会福祉法人全国手話研修センター
3 対象者 以下①～②の条件をすべて満たす方①手話通訳士の資格取得を目指す方②手話通訳業務に従事している方（登録手話通訳者、設置手話通訳者等）
4 研修方法 以下①～④のとおり （いずれもインターネットを使用します ④はオプションです）①講義（自己学習） 自宅等から全国手話研修センターのホームページにアクセスし、教材を視聴する。
②実技（自己学習） 自宅等から全国手話研修センターのホームページにアクセスし、教材を視聴する。
③実技（集団学習） 自宅等からZoomにアクセスし、集団学習に参加する。
④実技（個別指導） 自宅等からZoomにアクセスし、個別指導を受ける。（定員あり・先着順 別途費用あり）※③は原則パソコンで参加してください。スマートフォンやタブレットは動作環境が異なるため参加いただけない
場合がございます。その場合は後日配信するアーカイブ映像を用いて学習してください。
※④はオプションです。ご参加の際は必ずパソコンで参加してください。
5 研修費用 10,000円（税込）※資料は各自ダウンロード・印刷が可能です。資料の郵送をご希望の場合は別途1,000円（税込）が必要です。
（郵送資料はモノクロ印刷となります）
6 研修内容①講義（自己学習） ご都合の良い時に繰り返し視聴可能です
視聴期間 第1期申込者 2024年4月30日（火）15時予定～2025年2月28日（金）第2期申込者 受講料の入金確認後～2025年2月28日（金）※お申込時期によって視聴開始日が異なります。詳細は次頁「7 お申込の流れ」をご確認ください。
視聴内容 以下のとおり（内容は都合により変更することがあります）
科目

2024年度（新規）2023年度

2022年度

障害者福祉の基礎知識

木下武徳氏

富田文子氏

奥野英子氏

聴覚障害者に関する基礎知識

高岡正氏

吉野幸代氏

渡部芳博氏

手話通訳のあり方

鈴木唯美氏

小椋英子氏

江原こう平氏国語

光信仁美氏

光信仁美氏河野光将氏②実技 （自己学習） ご都合の良い時に繰り返し視聴可能です
視聴期間 2024年6月18日（火）15時予定～2025年2月28日（金）視聴内容 以下のとおり（内容は都合により変更することがあります）
・聞取り通訳教材、聞取り通訳参考例 ・読取り通訳教材、読取り通訳参考例
1/2

2024（令和6）年度 手話通訳技能認定試験（手話通訳士試験）対策（遠隔地研修）開催要項③実技（集団学習） Zoom ウェビナーを使用した集団学習です（定員なし）
内容 第 1 回 「基本」 8 月 4 日（日）10:00～16：00 （昼休憩 1 時間を含む）
聞取り通訳・読取り通訳の基本および試験に向けた基本事項等の講義、質疑応答
第 2 回 「応用」 8 月 17 日（土）10:00～16：00 （昼休憩 1 時間を含む）
試験対策教材を用いた実践形式の講義、質疑応答
講師 一般社団法人日本手話通訳士協会
備考 ※詳細は 6 月 18 日（火）に受講者へメールでご案内します。
※各日途中入退室可。「基本」「応用」いずれか片方への参加可。
※各日講義部分は受講者限定でアーカイブ配信を行います。
④実技（個別指導） Zoom を使用した個別指導です（定員あり・先着順・別途費用あり）
内容 事前課題形式：事前課題を通訳する様子を動画であらかじめご提出いただき、個別指導を行います。
おひとり 30 分 8 月 30 日（金）・31 日（土）・9 月 1 日（日）の中から申込時に希望日を選択（先着順）
当日初見形式：初見の教材を当日その場で通訳していただき、個別指導を行います。
おひとり 30 分 9 月 13 日（金）・14 日（土）・15 日（日）の中から申込時に希望日を選択（先着順）
講師 一般社団法人日本手話通訳士協会
備考 ※詳細は本研修受講者に限定しメールでご案内します。個別指導だけのお申込は受付しておりません。
※案内メール配信予定日 7 月 1 日(月) 申込開始予定日 7 月 4 日（木）18 時 定員に達し次第受付終了※7 月 1 日にメールが届かなかった場合は 7 月 3 日 18 時迄に事務局へお問い合わせください※事前課題形式、当日初見形式、いずれか片方または両方の申込が可能です。（受講は各形式 1 回まで）
費用 事前課題形式 5,000 円（税込） 当日初見形式 5,000 円（税込）※個別指導に係る費用のお支払い方法は、受講決定後に別途ご案内します。
7 お申込の流れ 全国手話研修センターホームページからお申込み下さい
第 1 期申込受付期間 2024 年 4 月 1 日（月）15 時～4 月 22 日(月)15 時（振込締切 4 月 22 日）
第 2 期申込受付期間 2024 年 5 月 7 日（火）15 時～5 月 27 日（月）15 時（振込締切 5 月 27 日）①全国手話研修センターホームページへアクセス（https://www.com-sagano.com/）②トップページ内「手話通訳士試験対策」をクリック③「はじめにお読みください」をクリックして手順を確認（公費受講の場合の手続き方法も記載しております）④手順に沿ってお申込ならびにお振込みをお願いします※期間内のお支払いが確認できなかった場合はキャンセルとなります。あらかじめご了承ください。
8 その他
・本研修は修了証の発行は行いません。
・「手話通訳者現任研修」について別途ご案内を行っております。詳細は HP 等でご確認ください。
9 お問い合わせ 社会福祉法人 全国手話研修センター 手話事業課 (平日 9 時～18 時)
E-mail： jinzai2@com-sagano.com お問い合わせは原則メールでお願いします
TEL：075-873-2646 (平日 12 時～13 時は留守番電話対応となっております) FAX：075-873-2647
2/2
竺＿竺！

れあいのつだいの訴知らせ＆来たる10月14日（日）、西部地域福祉センターにおいて「西部ふれあいのつどい」が開催されます。
地域のみなさんが日頃練習されている歌、楽器演奏やダンス、舞台で披露したい特技などを発表し、また、お茶やおしゃべりを楽しみながら交流していただく催しです。
舞台発表のほか、血圧測定、めがねの洗浄、介護保険相談コーナー、福祉作業所製品の販売なども実施する予定です。入場は無料です。みなさまお誘い合わせのうえ、ぜひお越しください。

歌やタンス、楽器演奏、マジックなど、舞台で披覆してくださる方を募集しています。（大人の方もお子様も大歓迎です！）
お手数ですが、出演ご希望の方は9月20日（木）までに調布市社会福祉協議会にお申込みください。
なお、舞台発表の応募者多数の場合は、調整させていただきます。
られていなかった私に、友達は笑顔で言ってくれた。
「私たちは、十一人で部長だから。
」と。これは心から心配してくれて、優しさを込めてかけてくれた言「私たちは、十一人で部長だから。
」
この言葉が心の奥にとげが刺さったようにずっと引っ掛かっていた。
私が所属している吹奏楽部は、コンクールが終わると、コーチや顧問の先生方、三年生などの話し合いによって次の部長が指名される。去年の九月、私は部長をすることになった。大好きな吹奏楽部の代表として選ばれたことが純粋に嬉しかった。
その後、二年生だけで一年間の目標や計画についてミーティングをしている時だった。うまくまとめよ。」一言一言が心の底から嬉しくて、今まで一人で暗くなっていたのが嘘だったかのように心が軽くなった。

ままの言葉を真剣に聞いてくれて、口々に言ってくれた。「もうちょっと自信持ちなよ。」「すごく頑張ってると思うよ。」「菜那には菜那のいいところがあるりたい、ならなくちゃいけないと意気込んでいた矢先、友達の言葉で出ばなをくじかれた思いだった。
きっと友達はそんなつもりではないが、私は十一分の一の存在だと言われているような気がして、優しい言葉を嬉しく思えなかった。
私は一人で完璧な存在になるんだ、という漠然とした目標を持ってむやみに頑張った。しかし、あまりうまくはいかず、どんどん自己嫌悪に陥った。他の人が部長のほうが良かったんじゃないか、自分がいないほうが部活がうまくいくんじゃないか、と思いこんで何度も一人で泣いた。
コンクールの少し前、三年生になった私たちは意識を再確認するために、またミーティングをした。
「この際だから、今部活に思っていることを全部言おう。」と誰かが言ったのを皮切りに、一人ずつ頑張っていく決意や悩んでいることを話していった。
私の番がくると、口から溢れてくるかのように、今まで一人で悩んでいたことを話してしまった。人前で弱さをさらすのは完璧から遠ざかることだと思っていたが、抑えきれなかった。みんなは私のありのに格好良くてキラキラして見えた。そんな存在になて、そして変えてくれた人たちに、精一杯の「ありがとう。」を。

面と向かって伝えるのは少し照れくさいから、今はみんなに見つからないようなところに書いておく。でも、いつか絶対に伝えよう。私を支えてくれに刺さっていたとげはいつの間にか消えていて、私は本当の意味で部長になれた気がした。
結局、コンクールでは私たちが掲げていた夢を叶えることはできなかった。後悔が無いといったら嘘になるが、今年のコンクールシーズンが嫌だったかと聞かれたら、自信を持って「いいえ。」と答えられるだろう。
私は部長になってたくさんのことに気付かされた。
自分は一人じゃ何もできないこと、悩んで暗くなってもいいことは一つもないこと、そして私を助けてくれる人がたくさんいること。もしも、私が一年前に部長になっていなかったら、二年半前に吹奏楽部に入っていなかったら、今の私はいなかったと思う。
それくらい、今の仲間とこの一年を過ごして変われたと思う。私が信頼している人たちが「大丈夫だ。」と 言 っ て く れ る か ら 自 分 を 信 じ ら れ る し、 ず っ と嫌っていた自分のことも少しは好きになれた。「私たちは、十一人で部長だから。」この好きじゃなかった言葉も今では大切で大好きな言葉だ。
本当に、心の底から、みんなありがとう。

みんながいたからこそ気付けたのだと思う。心の奥賞

葉だと、頭では分かっていた。しかし、私が返した「ありがとう。
」
は本当の言葉ではなかった。理由は、私が憧れている人にある。
その人は、私が一年生だっそのとき、はっとした。ずっと引っ掛かっていたあの言葉の本当の意味が分かったからだ。「十一人秀た頃の部長だ。先輩は楽器が抜群にうまいことに加えて、勉強もできた。そして、周りを引っ張っていで部長」は、きっとこれだったんだ。一人一人は少しずつ欠けていて完璧じゃないけれど、みんなで励

三年氣

田

青森県立三本木高等 学 校 附 属 中 学 校部 長 になって気 づ い た こ とくカリスマ性もあり、普段の行動や大勢を前にした挨拶もハキハキとしていて、おまけにパートの違うましあったり支えあったりするからこそ完璧に近づ那

私にも笑顔で話しかけてくれる優しさまであった。

いていけるのだと。大分遅くなってしまったけれど、菜

そんな、一人で全てをこなしてしまう完璧さが本当
Before〈LDK･和室〉

After〈LDK･洋室〉【キッチン】
貼り方にもこだわったターコイズブルーのタイルと、アンティーク調アイアン金物がポイント【LDK】大胆なストライプのクロスがアクセント【寝室】
間仕切りのFIX窓と入口扉は、お洒落なチェッカーガラス【LDK】化粧梁で広がりと遊び心のある空間にBefore〈玄関･洋室・水廻り〉

After〈玄関･WIC･水廻り〉【パウダールーム】
モザイクタイルの壁にベッセルタイプのボウルが映えます【玄関】お洒落な壁タイルで演出【玄関】無垢のの飾り棚【玄関×WIC】
ホールと収納をつなげて回廊できる
斬新な動線PLAN、実はとても実用的【浴室】
ワイドミラーのラグジュアリー
バスルーム
【トイレ】
シックモダンなトイレ空間
NEWSLETTER
つくる、つなぐ、とどける

リクシルをつくる人
vol.2
株式会社LIXILは、世界中の誰もが願う、豊かで快適な住まいを実現するために、日々の暮らしの課題を解決する先進的なトイレ、お風呂、キッチンなどの水まわり製品と窓、ドア、インテリア、エクステリアなどの建材製品を開発、提供しています。
このニュースレターでは、LIXILの高品質な製品の礎となる日本のものづくりに焦点をあてその取り組みをご紹介いたします。

発行日：2024年7月29日

NEWSLETTER

効率

集合住宅向けユニットバスのトラック輸送を効率化
ユニットバスを製造する筑波工場（茨城県）の事例を紹介

筑波工場では集合住宅向けユニットバスのトラック輸送の効率化を図っている。
ユニットバスは、壁パネルや浴槽、水栓金具などの多数の部品があり、大きさや形状の異なる各部品を組み合わせて積載する必要があるた
め、作業が属人化してしまい、積載効率のバラツキが大きかった。
LIXILでは浴室を製造する国内の全工場に計1000台の部材を自動で集荷・梱包するコンテ
ナ「MaRC（マーク)」を導入した。各部材を「MaRC」に入れることで荷姿を標準化し、トラックへの積載では「MaRC」を積み重ねることで積載効率が約２割向上する。これにより月間使用トラック台数を約100台減らし、CO₂排出量を年間25トン削減できる。また、段ボールや部材の固定に使用するフィルムは不要になり、年間のCO₂排出量を約57トン削減できる。

環境（写真）
筑波工場ではトラック積載時に「MaRC」を積み重ねて輸送することでトラックの台数を削減し、CO₂排出量を削減している

自家消費型の太陽光発電設備を稼働構造体「スーパーウォールパネル」を製造する熊山工場（岡山県）の事例を紹介

熊山工場では再生可能エネルギーの活用推進のために、23年9月敷地内（敷地面積：5,231㎡）に自家消費型太陽光発電設備を設置し、そこで発電された電力を工場で自家消費している。LIXILは、LIXIL環境ビジョン2050「Zero Carbon and Circular Living（CO₂ゼロと循環型の暮らし）」を掲げ、2050年までに事業プロセスと製品・サービスによるCO₂排出量を実質ゼロにすることを目指している。
熊山工場での年間の太陽光発電見込量は600MWhで、CO₂排出量は年間340t削減。
年間エネルギー消費量の約30%を賄い、既存メガソーラーの非化石価値などを組み合わせることで生産における使用電力を100%再生可能エネルギーに転換する。
他3カ所*のスーパーウォールパネル生産拠点のパネル生産ラインの電力においてもLIXILメガソーラーの非化石価値活用で再エネ100%への転換を実現している。
*鹿沼パネル加工センター（栃木県）、栗沢工場（北海道）、一関工場（岩手県）

これにより住宅のカーボンニュートラルを実現するZEH関連商材の生産体制を再生可能エネル
ギー100%で構築することができ、持続可能なビジネスモデルへ一歩近づく。

（写真）
熊山工場の自家消費型太陽光発電設備

NEWSLETTER

人材育成

互いに調理レシピを作成・交換する「きりメシ」で製造工程の作業要領書記載内容バラツキをなくすことに挑戦
キッチンを製造する桐生工場（群馬県）の事例を紹介

桐生工場では、製造工程の作業要領書を使って新人教育や多能工教育をおこなっている。
これまでの作業要領書は記載内容にバラつきがあり、重要項目が十分に伝わりきらないことがあった。そこで、誰でも同じ作業をおこなえる要領書の作成技能を育成する「きりメシ」活動に取り組んでいる。
調理という身近な題材で作業要領書を作成し、別の人が実際に調理する。作成者・読者の両視点を体験することで他者への伝え方を学ぶことができる。また、作った料理は参加者全員で食べて課題を出し合うことでメンバー同士の相互理解にもつながると担当者は実感している。
現在は学んだ作成スキルを活用し、実際の作業要領書の作成方法の標準化に取り組んでいる。

（写真）「きりメシ」は2チームが、元となる調理者の調理過程を見学しながら調理法（要領書）を作成。チームは互いの調理法を交換し、元の料理と同じ味を作り上げる
試食しながら、要領書が更に良くなるようワイガヤで課題を抽出し対策案を出す

LIXILを支える工場のエキスパート
仲間と「実験し、学ぶ」を実践して改善を積み重ねる
下妻工場 金 明秀 (きん みょんす )さん
金はサッシなどの住宅建材を製造する下妻工場の押出課で原材料のアルミを成形する「押出金型」の管理や改善に取り組んでいる。アルミを押出成形する際に生じていた、アルミの不必要な厚み増加を防ぐ改善をチームで取り組んだ。
従来は、熱したアルミを金型に充填して成形する過程で、金型の摩耗や変形が起きることでアルミの肉厚が徐々に厚くなってしまうという課題があった。
たとえ0.01mmでも厚くなると品質に影響し、使用する原材料が増えてコストもかさむ。金は生産現場のメンバーにも共有しながら、アイデアを出し合い試行錯誤を行った。

NEWSLETTER

トライアンドエラーを繰り返しながら、成果につなげていく様はLIXILの行動指針にある「実験し、学ぶ」の実践である。
このような取り組みを通じて、金型構造を変形しにくい設計に改良することで、課題を見事に解決する成果を得た。
今回金は大幅なコスト削減効果の創出により、LIXILで年に1度行われる業務改善を表彰する社内コンテストで優秀賞を受賞した。金は「現場のメンバーに喜んでもらえるような改善を積み重ねていきたい」と語る。生産現場の声を大切にし、共に改善を推進する中でやりがいを感じながら日々モノづくりに邁進している。

◆金さんの紹介は、こちらのwebサイトでも紹介されています。ぜひ覧ください。

参考情報
LIIXLは、国内では、北海道から沖縄まで35拠点の工場を展開し、日本中に水まわり製品、建材製品をお届けしています。

●LIXILの生産拠点について
https://www.lixil.co.jp/corporate/recruit/about/workplace/●「つくる、つなぐ、とどける」について
参考情報
現場の第一線で事業活動を支えている工場や開発・設計担当者や工事やメンテナンスを担う人びと、ショールームをはじめとした日々お客さまと接する際の大切にしている想いなどを紹介しています。
https://www.lixil.co.jp/corporate/brand/employee/
2024 年 1 月 1 日

合同会社化および合併のお知らせ

この度クアーズテックグループは、経営の意思決定を機動的かつ迅速に行える体制とするため、クアーズテック株式会社（以下「クアーズテック」）を、2024 年 1 月 1 日付で株式会社から合同会社に会社形態を変更（以下「組織変更」）しました。また、それに合わせ、同日付で国内の販売機能を担うクアーズテック販売株式会社（以下「クアーズテック販売」）をクアーズテックに吸収合併し、その機能を統合しましたので、以下の通りお知らせします。

１．クアーズテックの組織変更
クアーズテックを、株式会社から合同会社に組織変更し、以下のとおり商号を変更しました。なお、組織変更後も生産・販売拠点、取扱製品、資本金等については変わりません。
① 商号

② 代表者

クアーズテック合同会社（英文表記: CoorsTek GK）
職務執行者（代表執行役員） Jonathan Coors
職務執行者

稲葉毅

職務執行者 菊池 俊之
２．クアーズテックとクアーズテック販売の合併
前項の組織変更に合わせ、クアーズテックは、クアーズテック販売を吸収合併し、その権利義務の全部を承継しました。
３．グループ会社の位置づけについて
クアーズテックの子会社であるクアーズテック徳山株式会社およびクアーズテックマ
シナリ株式会社については、会社形態や組織体制の変更はありません。

クアーズテック合同会社
広報担当 松本・篠生
Tel.03-5437-8411

03 5437 8411
〒141-0032 東京都品川区大崎 2-11-1 大崎ウィズタワー

📠 03 5437 7172

akira_shino@coorstek.com
coorstek.co.jp
Japan

経営関連学会協議会 講演会

FederationofManagement

RelatedAcademies

JFMRA

大学で学ぶサービス学とは：サービス学の参照基準案について
２０１7年３月５日（日）日時無料

午後２時20分～午後４時10分

明治大学 駿河台研究棟 2階第9会議室

会場

ＪＲ・東京メトロ「御茶ノ水」下車 徒歩５分

アウトカムサービス経済社会の時代を迎えて、日本学術会議サービス学分科会で策定中のサービス学の参照基準案を検討する意義が高まっています。そこで、サービス学の参照基準策定小委員会委員長の西尾チヅル先生に講演して頂きます。
講演から新しい知見を得て参加者の皆様との意見交流の場となることを願っております。
皆さまお声掛けをして頂きまして、奮ってご参加下さい。

【プログラム】
司会

植木英雄

経営関連学会協議会副理事長・東京経済大学 教授

開会の辞

風間信隆

経営関連学会協議会理事長・明治大学 教授

講 演
大学で学ぶサービス学とは：サービス学の参照基準案について
講 師： 西尾 チヅル 先生
筑波大学大学院 ビジネス科学研究科教授・日本学術会議連携会員
日本学術会議総合工学委員会・経営学委員会 サービス学分科会
サービス学の参照基準策定小委員会委員長
事前申し込みは、不要です。会場地図は、本協議会ウェブサイトでご確認ください。
＊各学会事務局におかれましては、本案内を学会会員の皆様に広報していただけますと幸いです。
経営関連学会協議会 事務局 （本協議会ウェブサイトもご覧ください。 「経営関連学会協議会」で検索）〒112-0001東京都文京区白山4-37-30 株式会社UNIPH内
Email：info@jmra.org Fax：03-6745-9668

本協議会は、電子版英文ジャーナル ＪＪＭ（Journal of Japanese Management）（ISSN:2189-9592）を発刊しております。各加盟構成学会の正会員およびそれに準ずる会員は、投稿することができます。投稿要領など詳しくは本協議会ウェブサイトをご覧ください。
◆経営関連学会協議会構成学会（2017.年１月現在、経営・会計・商学・情報分野の６0学会が加盟しています。）
アジア経営学会
異文化経営学会
会計理論学会
経営学史学会
経営行動科学学会
経営行動研究学会
経営情報学会
経営戦略学会経営哲学学会
工業経営研究学会

国際会計研究学会
国際公会計学会
システム監査学会
実践経営学会
税務会計研究学会
組織学会
日仏経営学会
日本会計研究学会
日本会計史学会
中小企業会計学会

日本管理会計学会
日本企業経営学会
日本経営会計学会
日本経営学会
日本経営工学会
日本経営財務研究学会
日本経営システム学会
日本経営診断学会
日本経営数学会
日本経営分析学会

日本経営倫理学会
日本原価計算研究学会
日本広告学会
日本財務管理学会
日本社会関連会計学会
日本商業学会
日本消費経済学会
日本消費者教育学会
日本商品学会
日本情報経営学会

日本生産管理学会
日本セキュリティ・マネジメント学会
日本創造学会
日本地方自治研究学会
日本ナレッジ・マネジメント学会
日本比較経営学会
日本ビジネス・マネジメント学会
日本物流学会
日本保険学会
日本ホスピタリティ・マネジメント学会

日本マクロエンジニアリング学会
日本マネジメント学会
日本リスクマネジメント学会
日本労務学会
標準化研究学会
非営利法人研究学会
ファミリー・ビジネス学会
ランチェスター戦略学会
日本経営実務研究学会
労務理論学会
(履-3)自学自習の記入の必要がない科目：履修・本科学修及び専攻科の実験実習（授業内容部分に罫線なし 32 週分）
科目名
流体機械
英語科目名
Fluid Machine
開講年度・学期
平成２３年度・通年
対象学科・専攻・学年 機械工学科５年
授業形態
講義
必修 or 選択選択
単位数
２単位
単位種類
学修単位 ３０ｈ
担当教員
安ヶ平 和一居室（もしくは所属） 機械科棟事務室
電話028-661-4600
E-mail授業達成目標との対応
授業の達成目標
小山高専の 学習・教育
JABEE 基準
教育方針
目標(JABEE)
要件
１．流体機械の、主に各種のポンプと水車等についてそれらの概要を理 ④
Ａ-2d(2-a）解する。
２．ポンプと水車等について、内部流れ等に関する理論的な取り扱い方 ④Ａ-2d(2-a)法を理解する。
④Ａ-2d(2-a)
３．ポンプと水車等を設計する場合の基礎的知識を得る。

各達成目標に対する達成度の具体的な評価方法
１．渦巻きポンプ、軸流ポンプ、ぺルトン水車、フランシス水車、プロペラ水車等の主要なポンプや水車の特徴を説明できること。
２．渦巻きポンプの羽根車、主軸、ケーシングについて設計できること。
３．ペルトン水車、フランシス水車、プロペラ水車について、内部流れを流体工学的に取り扱うことができるようになること。
評価方法

期末試験の結果のみで評価する。
授業内容
１．流体機械の定義・分類―（1 週）
２．渦巻きポンプの理論揚程、比速度、ポンプ内における諸損失、相似法則、性能曲線―（7 週）
３．渦巻きポンプの羽根車、案内羽根、ケーシングの設計―（4 週）
４．渦巻きポンプのキャビテーション、水撃、サージング―（3 週）
前期末試験
５．斜流ポンプ、軸流ポンプの特徴―（1 週）
６．水車の分類、比速度―（2 週）
７．ペルトン水車の理論、バケットのピッチ、ニードルバルブ―（4 週）
８．フランシス水車の理論、吸出し管、水量加減装置―（5 週）
９．水車の一般特性並びに水車の選定―（3 週）
後期末試験

キーワード
ポンプ，キャビテーション、水車教科書
今木清康「流体機械工学」コロナ社（1990）
参考書指定しない
カリキュラム中の位置づけ
前年度までの関連科目
工作実習、機械工作法、材料力学、材料学、機械設計製図Ⅰ
機械設計製図Ⅱ、機械設計法Ⅱ
現学年の関連科目
機械設計製図Ⅲ
次年度以降の関連科目
連絡事項

授業方法は講義を中心とするが、授業時間内に適宜演習問題を行う。
期末試験は時間を 90 分とし、計算機は必ず持参することとする。また、その他、ノート、教科書、参考書等の持ち込みは全て可とする。
授業時間外に質問のある場合は、電話で連絡をとること。
シラバス作成年月日

平成２３年２月２８日
プライバシー・個人情報保護の課題と展望
越境データ問題と日本の対応

第７回 シンポジウム
1.主 催： 堀部政男情報法研究会
2.日 時： 平成 24 年 11 月 11 日（日）13:00～17:00（140 名・無料）
3.会 場： 日本消防会館 大会議室（銀座線「虎ノ門」下車 2 番・3 番出口徒歩 5 分）
＊お申込みはこのサイトからお願いします。→ http://kokucheese.com/event/index/56316/｜｜｜■｜｜｜

プログラム

総合司会

｜｜｜■｜｜｜

情報通信総合研究所

主席研究員

小向太郎

13:00
開会挨拶

情報法研究会 会長 堀部 政男

13:05～13:30 （25 分）
講演「最近のプライバシー・個人情報保護課題の概観」
一橋大学 名誉教授 堀部 政男

13:35～14:15 （40 分）
特別講演「A comparison of Japan's data privacy laws with overseas laws, particularly
from other Asian countries」（随時通訳）
Graham Greenleaf, Professor of Law & Information Systems,
University of New South Wales
14:15～14:25 （10 分）

休 憩＊質問票回収（出入口で回収）

14:25～14:40 （15 分）
質疑応答セッション
進行 関西大学 社会安全学部・大学院社会安全研究科 教授 高野 一彦

14:45～15:10 （25 分）
報告 1「データ保護・プライバシー・コミッショナー国際会議（ウルグアイ開催）に参加して」
公益財団法人金融情報システムセンター
調査部主任研究員兼第Ⅱユニット長

櫻井康雄

調査部主任研究員

本田愼一

15:15～15:40 （25 分）
報告 2「EU 一般データ保護規則提案の動向と日本への影響」
筑波大学 図書館情報メディア系 准教授 石井 夏生利
15:45～16:10 （25 分）
報告 3「日本の個人情報保護法は世界に通用するか？」
慶應義塾大学 総合政策学部 准教授 新保 史生
16:15～16:40 （25 分）
報告 4「日本の個人情報保護法制の現状－消費者庁平成 23 年度報告書から」
消費者庁消費者制度課個人情報保護推進室
政策企画専門官・弁護士

板倉陽一郎

16:40～17:00 （20 分）
質疑応答セッション
進行 新潟大学 大学院実務法学研究科 教授 鈴木 正朝
17:00
閉会

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
懇親会

17:20～19:20 （2 時間）(1) 会場： 日本消防会館付近 （当日受付でご案内いたします。）(2) 会費： 3,000 円 （当日受付でお支払い下さい。領収書を発行致します。）* 講演の模様は当日録画し、後日ニコニコチャンネル「情報法チャンネル」で配信します。
* 当日資料は、下記サイトから各自ダウンロードしてお持ち下さい。

http://www.horibemasao.org/
「おおいた働き方改革」

経営者勉強会

参加費無料の開催について

主催：大分県

人材の確保・定着、経営力の向上、労働生産性の改善のための最良の手段である「働き方改革」を実践するためには、経営トップがその必要性を理解する

優秀な人材確保には「働き方改革」が必須！

ことが重要です。また、「働き方改革」が県内全域の企業・事業所で実践されることが望ましいと考えます。ついては、経営トップを対象とした勉強会を県内各地で開催します。

目的

経営者が働き方改革の必要性を理解し、自社における働き方改革の実践の契機とする。

対象

企業、事業所等の経営者、人事労務担当者

内容

働き方改革の必要性、具体的な取組事例紹介、意見交換、県等施策紹介

日時・会場 ※県内どの会場でもご参加いただけます。
時間

ワーク・ライフバランスコンサルタント九州
コンサルタント

講師

園田博美

福成有美

（そのだひろみ）（ふくなりゆみ）

１０：００～１２：００

実施日

比嘉（ひが華奈江かなえ）

１４：００～１６：００

6月 ４日（月）日田市

日田総合庁舎 4階 大会議室

玖珠町

くすまちメルサンホール 2階 学習室

6月 ６日（水）豊後高田市

豊後高田商工会議所 2階ホール（駐車券あり）

国東市

国東総合庁舎 3階 301会議室

6月 ７日（木）

竹田市

竹田総合庁舎 3階大会議室

豊後大野市

エイトピアおおの 2階 第1会議室

6月 ８日（金）

宇佐市

宇佐市隣保館 2階集会室

中津市

中津商工会議所 3階ホール

別府市

別府市ふれあい広場サザンクロス
4階第2会議室

佐伯市

佐伯総合庁舎 4階 大会議室

6 月 1 1 日（月 ）6 月 1 2 日（火 ）

臼杵市

臼杵商工会議所 3階 大会議室

6 月 1 3 日（水 ）大分市

ホルトホール大分 ２階 201会議室「おおいた働き方改革」経営者勉強会 参加申込書 ※ FAXまたは、メールでお申込みください。
事業所名
所在地

〒

電話番号

ＦＡＸ

参加希望会場

参加者①（役職・氏名）
市

参加者②（役職・氏名）【申込み・お問い合せ先】〒870-8501 大分市大手町三丁目11

大分県雇用労働政策課

労政福祉班

ＴＥＬ ：０９７－５０６－３３２７
ＦＡＸ ：０９７－５０６－１７５６
Ｅ-mail：tsukamotoyumi@pref.oita.lg.jp
安定性の基準を満たした農作業機と農耕トラクタの組み合わせ（道路運送車両の保安基準の細目を定める告示第８条第１項第４号、第８６条第１項第４号、第１６４条第１項第４号に適合する農耕トラクタと農作業機の組合せについて）
作業用附属装置の製作等事業者名

2020年02月03日現在(株)タカキタ

作業用附属装置の名称

作業用附属装置の型式

農耕トラクタ
製作等事業者名

販売型式名

車両型式名

備考

組合わせ可否確認日

ﾌﾞﾚﾝﾄﾞｷｬｽﾀ

BS5310SS
BS5310SS-0S
BS5310TS
BS5310TS-0S

三菱マヒンドラ農機(株)

GA300
GA301

三菱 YDM-GT36E

インプルメント最低地上高 200mm〇2020/02/03

ﾌﾞﾚﾝﾄﾞｿｰﾜ

BS5310SW
BS5310SW-0S

三菱マヒンドラ農機(株)

GA300
GA301

三菱 YDM-GT36E

インプルメント最低地上高 200mm〇2020/02/03※ 上記一覧に掲載されていない組み合わせにつきましては、当該作業機メーカーにお問い合わせください。

1/1

日農工・公道走行分科会
令和 4 年 5 月 18 日

新たな電子申請システム NICE WEB 申請システム導入のお知らせ
日頃から当センターをご利用いただき、誠にありがとうございます。
令和 4 年 7 月 1 日（金）より、NICE WEB 申請システム（以下「NICE」という）を導入し、新システムによる電子申請の受付をスタートいたします。
このため、従前より MARCS システムによる電子申請をご利用のお客様につきましては、新システムの運用に併せて MARCS からのお切り替えが必要となります。お切り替え手続きにつきましては、後日、改めてご案内いたします。
なお、「NICE」による電子申請においても、4 号建築物等小規模な建築物の建築確認につきましては、一定条件のもと、申請当日に確認済証を発行いたします。
この機会に是非、電子申請をお試しください。

NICE の概要「NICE」による電子申請は、確認申請書等の情報を WEB 上で直接入力し、設計図書等は PDF データを添付することで行います。
「NICE」の特徴、申請可能な業務及び利用上の注意点等につきましては、別紙の「NICE WEB 申請
システムの概要」をご覧ください。

NICE における確認済証の即日発行「NICE」による電子申請において、確認済証の即日発行を受けるには以下の条件があります。
１．新築工事で消防同意の必要がない申請であること
２．営業日の 10 時までに申請され、かつ訂正等がない申請であること
３．紙面による許可書等の原本照合が必要ない申請であること※許可証等：建築基準法関係規定の許可・認定及び適合を証する書面（例：都市計画法施行規則第 60 条適合証明）等

４．行政への事前照会が必要ない申請であること
５．構造計算書の添付が必要ない申請であること
６．天空率による特例の適用がない申請であること
確定申告ワンポイント集①

上場株の配当収入は無申告でよい？
結論から言いますと、「上場株の配当については何もしなくてよい」ことになっています。支払いを受ける際に税金１０％（所得税７％･住民税３％）が源泉徴収されていて、上場株に限ってはこれで課税は終了という扱い（申告不要制度）です。
「株式投資信託の分配金」も上場株の配当とまったく同じ扱いです。

②

あえて配当（の一部）を申告した方が節税になるケースも。
①の制度は「申告禁止」というわけではなく、「申告するかしないか、支払毎に任意に選択できる。
」制度です。場合によっては次のように一部を申告した方が有利になります。
[第１法]総合課税＋配当控除
これは課税所得の額（=所得控除を引いた後の所得金額）が比較的低い（３３０万円以下）場合にとる方法で、配当控除を使うことにより配当分の源泉税が還ってきます。
[第２法]分離課税＋損益通算
これは「同一年に上場株や株式投資信託の売却損（解約損）がある場合」にとる方法で、上場株の売却損と上場株の配当（売却損と配当は別銘柄でよい）を通算して配当所得を減らすことにより、その分の配当源泉税が還ってきます。
（２１年度から適用の新制度です。）※ 申告を選択する配当については、第１法･第２法のいずれか１つのやり方に統一して申告します。（Ａ株式については第１法、Ｂ株式については第２法、という選択は認められない）。
（注意）他に所得のない人が３８万円超の配当収入を申告すれば、「申告したばっかりにご主人の側で配偶者控除が受けられなくなる。」という別の問題が出てきます。

その他ワンポイント※

１９年･２０年に株式売却で損失を出して損失繰り越しの申告をした方は、２１年中に株式の売却を１件もしていなくても、損失を更に２２年に繰り越すための申告が必要です。

※

上場株の売却益の計算上、いわゆる「みなし取得費」規定による節税法が使えるのは２２年度分が最後です。
募 集 要 項
学校名

金城学院中学校・高等学校

学部・教科

理科(生物)

職種・人数※勤務状況により2026年度以降、専任採用契約の可能性あり

特別講師(常勤) １ 名

採用予定日
採用期間

応募条件

提出書類

応募期限

２０２５ 年 ４ 月 １ 日～ （絡先月日）(1) 大学卒業以上の学歴を有する方または卒業・修了見込みの方(2) 当該教科の中学校および高等学校の教員免許を有する方または取得見込みの方(3) キリスト教信者またはキリスト教教育に理解がある方(1) 履歴書(自筆、写真添付)(2) 卒業(見込み)証明書、修了(見込み)証明書(3) 成績証明書(学部および大学院)(4) 教員免許状(コピー)または取得見込み証明書(5) 自己推薦書

２０２４ 年 2024年9月30日
９ 月 ３０ 日
所在地 ： 〒連年

461 - 0011

愛知県名古屋市東区白壁3-24-67

電話・Mail address等 ： 052-931-0821 office-j@kinjo-u.ac.jp
担当者 ： 中学校事務室 長坂
第 117 回 TSK 展
会 期：2024 年：6/5（水）9:30〜17:00

6/6（木）9:30〜16:30

7F

展示 東京都立産業貿易センター
会場 〒111-0033 東京都台東区花川戸 2-6-5 電話：03-3844-6190

受付カウンターにて受付手続きをして下さい。その際にお名刺を 1 枚頂戴いたします。
感染予防にご協力ください。

第 117 回 TSK 展

会期：令和 6 年

65（水）

開場時間：9:30〜17:00

66

（木）

9:30〜16:30

New design announcement exhibition
今回、新たにTSK新作発表会として開催する事となりました。出展社もこれまで以上に作品・展示共に工夫を凝らし、皆様のご来場を心よりお待ちしております。

主催 東京装身具工業協同組合

TEL03-3861-0522 FAX03-3862-5570

https://www.tsk-kyoukumi.net/

組合住所 〒111-0056 東京都台東区小島 2-9-10

東京都・台東区・東京商工会議所
後援 （一財）生活用品振興センター（一社）アクセサリー四組合協議会㈱アール・ツー・インポート㈲天野春㈱アンクルタージ
出展社 ㈱アンビション●五十音順 ㈱エクシード㈱オー・ティ・エー
㈱おぎす商事㈱サンレイ㈱サンワ製作所㈱マーキス㈱ミマ・ジュリー
Rush（ラッシュ）㈲リオン工芸
北海道大学北方生物圏フィールド科学センタ一外部評価総括
令和 2 年 3 月 9 日に予定されていた北方生物圏フィールド科学センター(以下、センター)の外部評価委員会は、新型コロナウイルスの感染拡大防止の観点から現地開催が中止となり、書面での評価を実施することとなった。2 月 28 日に北海道知事による緊急事態宣言が出された直後の 3 月 2 日に現地開催の中止と書面での委員会開催を決定されたのは極めて適切なご判断であり、センターが緊急事態に対する頑健性を備えていることを象徴する一件であったと思われる。関係者の努力に敬意を表したい。
しかしながら、現地開催が行われない書面だけでの外部評価委員会は、センタースタッフ、外部評価委員（以下、委員）の両方にとって未経験の難事業であった。現地開催が行われた場合には、委員からのセンタースタッフへの確認や、評価の観点や基準についての委員間のすりあわせが容易だが、今回はメールだけで行うために、戸惑った委員は私だけではなかったようだ。次善の策として、前回（平成 26 年度）の自己点検評価と外部評価の結果がセンターのウエブページで公開されていた（比較的自由なご意見）ので、これを委員による評価の参考にしていただいた。
間違いなく超多忙な委員の方々には、自己点検評価書とプレゼン資料、安全マニュアルなどを読み込んで外部調書に詳細を書き込むことに、通常の外部評価以上に多くの時間と労力をかけていただいた。深く感謝したい。

各評価項目についての委員の意見は、この外部評価調書に記載されている通りである。
外部評価委員の構成が多様であり、項目ごとの評価に若干のばらつきがあるが、教育活動、研究活動、社会貢献に関しては、全ての委員が、期待される水準を上回って（もしくは大きく上回って）実施されていると高く評価している。やはり、全ての面でとても頑張っているセンターであると高く評価したい。
一方、教育支援体制や財務、安全管理に関しては、期待される水準を下回るとの評価や、期待水準にあるものの問題があるとの評価意見を書いた委員が多かった。財政、老朽化、過疎、一人職場、安全管理など、個々の施設では対応が難しい課題が山積しているようにも思われる。労災件数が多いようだが、労災内容が不明であり、危険作業者を主とした教育訓練の実施などによる PDCA サイクルをきちんと回すことによる不断の改善が必要であると思われる。今は、経験豊富な技術職員や事務職員によって維持されている施設を将来どうするのかについての、北大北方圏 FS としての将来展望が示されていないように感じた。「技術支援本部」などを活用し、技術継承リスクを組織的に解消する努力を続けていただきたい。

委員のコメントを読むと、「先生方の熱意ある研究姿勢は、素晴らし」く、「地域との連携が密」であり、「フィールドを活かした教育や研究、社会貢献、国際交流などの活動を支えて」おり、「学術研究が専門化、細分化されていく中で、横断的な活動を担う」役割を果たし、「北方圏の魅力を学術的に発信する総合センターとして世界的にもかけがえのない組織」であるため、地域や「大学本部と調整・協力してセンターが一層発展することを期待する」と、委員は異口同音にセンターの特色と成果を高く評価すると共に、もっと広報することで広く国民や道民、そして北海道大学との連携による発展を期待していた。

最後に、外部評価調書に記載されなかった事項についても少し論考してみたい。冒頭に述べたように、新型コロナウイルスのために外部評価委員会は現地開催されなかったが、その後もこのウイルスは全世界的に蔓延して WHO はパンデミックを宣言し、この文章を書いている 4 月 5 日には世界で 130 万人以上が感染し、6 万 5 千人以上が死亡している。学会は中止され、学校が休校となり、自治体間の人の移動も制限される事態となっている。この新型ウイルスは南半球や熱帯域でも蔓延していて、100 年前のスペイン風邪以上の災害となり、その影響が数年間続くことが危惧されている。
もしもこの状態が続く場合、センターの多くの活動は変更を余儀なくされるだろう。
特に、国際貢献や教育活動、社会貢献は計画通りに実施できない可能性が高いと思われる。特に共同利用拠点に関する事業が受ける影響は大きいと思われる。
しかし、この災害下でも、センターの各施設は、それぞれのフィールドを活かした教育研究を展開していることだろう。センターの頑強性が高いことを期待したい。無人トラクターや ICT 農林水産に関する教育研究のメイン・フィールドはコロナ禍でも実施されているように思う。昔、苫小牧演習林から京大に異動した中野さんから、「研究のワンダーランド」を技術職員たちと作ったと聞いたが、苫小牧演習林だけでなく、他の全ての施設も、宮崎大学の私から見ると十分「ワンダーランド」だと感じる。
「ワンダーランド」に住む北大のセンターの皆さんにとって、今回のコロナ禍は、一度立ち止まって何が重要かを考える良い機会になるだろう。
この外部評価結果が活用され、センターの将来に大きく寄与することを期待したい。
令和 2 年 4 月 5 日
外部評価委員長 西脇亜也（宮崎大学・教授,全国大学附属農場協議会 会長）

外部評価委員名簿
敬称略，五十音順

所属役職

氏

名

様似町町長

坂下

地方独立行政法人
北海道立総合研究機構
農業研究本部

本部長
中央農業試験場長

竹内

センター長

西脇亜也

本部長
中央水産試験場長

三宅博

哉支所長

吉田和正

国立大学法人※ 宮崎大学農学部
附属フィールド科学教育研究センター

地方独立行政法人
北海道立総合研究機構
水産研究本部
国立研究開発法人
森林研究・整備機構
森林総合研究所北海道支所※委員長

一幸徹