【別紙様式 1】

令和４年度 東北大学における教育研究活動等の質保証に関する報告書※令和３年度の取組状況について記載してください。
１ 基本単位（1）基本単位（原則として，教育研究上の基本組織）の名称と責任者
基本単位の名称
農学部

責任者：農学部長

農学研究科

責任者：農学研究科長（2）基本単位に置かれた教育課程一覧（※上記（1）において基本単位を「教育課程」に設定している場合は記載不要）
教育課程
農学部：

学士課程

農学研究科：博士課程前期２年の課程
博士課程後期３年の課程（3）教育課程における評価の内容の根拠等
教育課程
学士課程

評価の内容の根拠等
・東北大学農学部規程
・東北大学農学部履修内規
・学部成績評価等の取扱について

博士課程前期２年の課程

・東北大学大学院農学研究科規程

博士課程後期３年の課程

・東北大学大学院農学研究科履修内規・大学院成績評価等の取扱について
・東北大学大学院農学研究科修士学位論文審査内規・東北大学大学院農学研究科課程博士審査内規・学位論文等予備審査会に関する申合せ・学位論文提出に係る公表論文に関する申合せ1

２「教育の質保証検証部会」からの精査結果への対応（必要に応じて行を増やして記載してください。）
事項（No.）

精査結果
全般的事項

農学部・農学研究
科事項

精査結果に対する今後の対応（予定を含む）
認証評価への対応の過程において制定・改正した３ポリシー及び内規類，カリキュラム・マップの内容に沿って，教育の質を担保するようお願いいたします。
なお，これらについては，認証評価における自己評価実施要項において，「教育内容，履修方法等を学生に周知するもの」として「学生便覧，ガイドブック等」
で周知するようにと示されていますので，学生便覧，ガイドブック等及び部局ウェブサイトに掲載していない場合には，今後，掲載されるよう，お願いいたします。
→改正した３ポリシー及び内規類について，教員に対しては，令和４年１月１３日開催の研究科委員会及び教授会で，大学院教務委員長及び学部教務委員
長から説明した。
令和４年度の大学院組織改編に伴い，令和４年３月３日研究科委員会において，新課程における３つのポリシーを協議・決定した。
→在学生へは，研究科ウェブサイトに掲載した。新入生へは，学生便覧・シラバスに掲載し，令和４年４月７日（学部），４月８日（大学院）開催の新入生
オリエンテーションで説明した。
３ 三つのポリシーについて（２）ポリシーの整備・活用状況
・各項目「有している」，「確認している。
」という記載だけでなく，何をどう有しているか，どのように確認し，どのようになっているかの説明を記載してください。また，根拠の記載は，該当箇所の明示だけでなく，資料を添付してください。
→①アドミッション・ポリシー
農学部・農学研究科ウェブサイトに掲載して周知するとともに，入学者選抜要項，学生募集要項に掲載して周知している。学生募集要項作成段階で，関係する委員会において，確認している。
（資料：https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/education/admission/policy/，入学者選抜要項，学生募集要項（抜粋）を添付）②ディプロマ・ポリシー
農学部・農学研究科ウェブサイトに掲載して周知するとともに，学生便覧に掲載して周知している。
（資料：https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/about/edu_mission/，学生便覧（抜粋）を添付）③カリキュラム・ポリシー
農学部・農学研究科ウェブサイトに掲載して周知するとともに，学生便覧に掲載して周知している。
（資料：https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/about/edu_mission/，学生便覧（抜粋）を添付）
・４

教育課程の編成の体系性
教育課程方針において全学教育科目の位置づけが明示されています。また，カリキュラム・マップには「全学教育科目」とひとくくりに明示されていますが，専門教育との関係性がわかるよう明示方法を検討してください。
→幅広い知識や素養を育成する全学教育科目との有機的に連関したカリキュラム・マップを作成し，シラバスに掲載して学生へ周知する。
（カリキュラムマップの改定版を添付）

・１０

学生受入方針に沿った，受入方法の採用，実施体制による公正な入学者選抜の実施（全課程）学生受入方針に沿った，受入方法の採用及び実施体制が明示されていないので，次年度に向け，具体的な記載方法を検討してください。
→（学士課程）アドミッション・ポリシーに沿った入学者選抜を行うために，面接試験時に素養を確認している。ＡＯ入試Ⅱ期・Ⅲ期実施委員会においてア
ドミッション・ポリシーに基づいた面接評価方法について説明している。
→（博士課程前期２年の課程，博士課程後期３年の課程）アドミッション・ポリシーに沿った入学者選抜を行うために，面接試験時に基礎学力及び研究と社会貢献に対する意欲を確認している。面接依頼を行う際にその旨依頼している。

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・１１

学生受入方針に沿った学生の受入の検証，検証結果の入学者選抜の改善への利用（全課程）どのような組織で，学生受入方針に沿った学生の受入の検証を行ったか，また検証結果を入学者選抜の改善に利用した内容が明示されていないので，次年度に向け，具体的な記載方法を検討してください。
→（学士課程）入学試験委員会において，入学後の TOEFL-ITP 試験や授業成績評価を追跡調査し，報告した。AO 入試Ⅱ期の第 1 次選考筆記試験を令和 4 年度入試（令和 3 年度実施）から実施しているため，数年の経年調査を行ってから改善することとした。
→（博士課程前期２年の課程，博士課程後期３年の課程）令和 4 年度の大学院改組に伴い，大学院入試の実施方法等を検討して実施した。また，大学院入試の実施後に寄せられた意見等を大学院教務委員会等で協議して，対応案を検討し，社会人特別選抜や外国人留学生特別選抜の取扱い，各分野の受入人数の取り扱い等を改正した。

・１２

実入学者数の入学定員に対する比率（博士課程前期２年の課程，博士課程後期３年の課程）令和２年度入学者では，博士課程前期２年の課程で 110%を上回っておりました。また，博士課
程後期３年の課程で 90%を下回っておりました。指標となるのは在籍学生数ですが，厳格な定員管理に向けて，ご注意願います。
→令和３年度入学者では，博士課程前期２年の課程で 99.1％（10 月入学を含む），後期３年の課程で 59.5％（10 月入学を含む）であった。前期２年の課程
では，分野内受入人数の上限を設定し，合否判定基準も定員管理に留意した内容を設定し，定員管理の徹底を行った。後期３年の課程では，令和４年度入学者（10 月入学を含む）が 94.5％（未確定数，9/16 に確定）と，後期３年の課程への進学を増加させるため，後期３年の課程充足率向上ワーキンググ
ループを設置し，経済的支援・キャリア支援等を充実したことで，充足率が向上し 90％を超えることができた。

６ 基本単位における「教育研究活動の実施状況とその成果」の自己点検・評価について
・学生受入
学生受入以外の評価対象事項は，学生や卒業生等（東北大学における教育と学修成果に関する調査）からの意見も聴取しなから点検・評価が行われていてよろしいと思いますが，学生受入についての自己点検・評価についての記載がありません。行っている場合は，点検結果・評価を明示し，行っていない場合は，行うよう，今後，検討してくださいますようよろしくお願いいたします。
→（学士課程）AO 入試実施委員会においては，実施後の意見聴取の委員会を開催しており，指摘のあった事項，改善が必要な事項等の意見交換を行っている。入試の基準を毎年変更することは，受験生に対して混乱を来す可能性があるため，経年の調査により改善していく。なお，実施上の改善は，毎年行っている。
→（博士課程前期２年の課程，博士課程後期３年の課程）令和 4 年度の大学院組織再編に伴い，大学院教務委員会等において，大学院入試の取扱い，実施方法を検討し，必要に応じて改定作業を行った。令和 3 年 8 月，令和 4 年 1 月に実施の大学院入試の実施後の意見を聴取し，対応策を大学院教務委員会
において検討した。引き続き継続して検討する事項もある。

３ 三つのポリシーについて（1）基本単位（教育課程）が設定する三つのポリシー
農学部
学位授与方針東北大学農学部では，次に掲げる目標を達成した学生に学士の学位を授与します。
１. 農学を通じた社会的貢献① 食料，健康，環境に関する広範な知識と技術を理解・習得し，豊かな農学的思考と教養に基づく幅広い視野を持ち，社会に貢献できる能力を有している。
② 高い倫理性を有し，科学技術の進展と，世界の持続的な社会の実現に寄与する能力がある。

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２. 国際的な教養と汎用的技能① 全学教育で得た自然科学，人文科学，社会科学の基本的な知識をもとに，専門教育で農学における先端的な研究内容を理解する。
② グローバル社会において，指導的・中核的役割を果たす自覚と展望を持つとともに，そのための基礎能力を備えている。
３. 専門分野の知識と研究能力① 食料，健康，環境に関する専門的知識を有し，研究実践に携わる能力を有する。
② 日本語及び英語で適切に情報を収集し，それらを活用できる基礎的な語学力を身に付け，農学における先端的研究内容を，説明できる能力を身に付けている。
③ 自然科学分野，社会科学分野の高い知識と研究能力を基に，社会ニーズに応えて様々な問題の解決に主体的に取り組む社会のリーダーとなり得る。
（https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/about/edu_mission/）
教育課程方針東北大学農学部では，ディプロマ・ポリシーで示した目標を学生が達成できるよう，以下の方針に基づき教育課程を編成・実施します。
１. 教育課程の編成の方針① 人類の生存基盤である食料，健康，環境に関する基盤的知識を習得させる専門教育科目と幅広い知識や素養を育成する全学教育科目を有機的に連関させたカリキュラムを提供します。
② 自律的・能動的な学習能力と国際的視野を持って活躍できる能力を育成するための，実践的な実習および研究遂行カリキュラムを提供します。
③ シラバスに基づく授業，厳格な学修成果・成績評価，自己評価，授業評価アンケートのサイクルを教育改善に活用します。
２. 教育・学習方法に関する方針① 生物の本質を究明する独創的かつ萌芽的な基礎研究を推進し，それを発展させるための実習，卒業研修を設定します。
② グローバル社会において，指導的・中核的役割を果たす学生を育成するために，英語教育および留学生との共修授業を行います。
③ 卒業時に到達すべき学習目標を各自が設定できるように，履修内容を明記したシラバスを提供し，各科目の関係を可視化したカリキュラムマップを策定します。
④ 教育方法の開発と教育システムの整備を不断に進めます。
３. 学修成果の評価の方針①

各科目の成績評価は，出席状況，定期試験及びレポート等のシラバスに記載の成績評価方法により，学生便覧に記載の到達度を確認できる成績評価区分に基づいて成績を評価します。
② 実習，卒業研修は，農学の理解を促進させる実践型教育を通じて，学生の自律的・能動的学習力を育成・評価し，卒業論文では，これまでの学習で培った専門分野の知識と研究能力及び自身の研究内容を説明できる能力を評価します。
（https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/about/edu_mission/）
学生受入方針農学部では，人類の生存や福祉の向上に密接した食料・健康・環境などの科学分野に関する独創的な基礎及び応用研究を推し進めています。この中で学生諸君が専門的な知識・技術や総合的思考力を身につけ，国際的視野を持って社会で活躍できる人に育つための教育を本学部は目指しています。従って，これらの科学分野の学問と研究に強い関心と勉学意欲を持ちつつ個々の能力を本学部で磨き，将来様々な問題の解決に主体的に取り組み，果敢に挑戦する社会のリーダーとなりうる人の入学を求めています。
ＡＯ入試Ⅱ期： 特に，学業成績が優秀で，農学に関する領域の学問・研究に強い関心を持ち，社会のリーダーとなる資質があり，学校内外の活動に積極的に参加して高い評価を得ている人を求めます。

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高校での成績・活動内容に加え，筆記試験及び面接試験において，理数系科目の基礎的理解度，英文読解力，英語で話すための基礎的な能力等を評価します。
ＡＯ入試Ⅲ期：広い分野の基礎学力に優れ，農学に強い関心と勉学意欲を持ち，豊かで柔軟な発想と論理的な思考ができる人を求めます。

大学入学共通テストの成績，高校での成績・活動内容に加え，農学分野の学問と研究に対する勉学意欲を面接試験で評価します。
国際バカロレア入試： 国際バカロレアのディプロマ・プログラムにおいて優秀な成績を修め，農学に関する領域の学問・研究に強い関心を持ち，社会のリーダーとなる資質があり，学校内外の活動に積極的に参加して高い評価を得ている人を求めます。
国際バカロレア成績及び筆記試験と面接試験により総合的に評価します。
国際学士コース入試： 生物生産科学科国際海洋生物科学コースでは，海外の教育機関で十分な基礎学力を修得し，国際環境の中で海洋生物学に関わる諸問
題の解決に主体的に取り組む国際的なリーダーとなりうる人を求めます。 基礎学力（英語，数学，理科）の成績と，海洋生物学に関する知識・勉学意欲，
論理的な思考力・表現力などを確認するための面接試験により評価します。
（https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/education/admission/policy/）

農学研究科博士課程前期２年の課程
学位授与方針博士課程前期２年の課程では，農学に関連する幅広い学術研究機関，民間企業，地方公務員・国家公務員等で，教養ある専門職業人として活躍できる人の養成を目指しています。このため，次に掲げる目標を達成した学生に修士の学位を授与します。
①食料，健康，環境に関する高度な専門的知識と学識を備え，バイオサイエンス，バイオテクノロジーなどの先端技術を活用でき，専攻分野において独創的な農学研究を行う能力を有している。
②社会的及び学問的ニーズを踏まえつつ，常に高い目的意識と責任をもって，社会の発展に貢献することができる。
③新しい生物産業の創成を国際的な視野から発信できる。
（https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/about/edu_mission/）

教育課程方針博士課程前期２年の課程では，ディプロマ・ポリシーで示した目標を学生が達成できるよう，以下の方針に基づき教育課程を編成・実施します。
１．教育課程の編成の方針
食料，健康及び環境に関する幅広い専門的知識と学識を備え，独創的な農学研究を行う能力を養うための基盤科目，そして農学全般及び関連領域を含める総合基礎科目を置きます。さらに，社会的課題解決と社会実装を目指す研究科共通科目として新たに先端農学実践科目と学術実践活動科目を置きます。
また，高度な専門知識とバイオサイエンス・バイオテクノロジーなどの先端技術を学ぶ専門科目を提供し，論文作成等に係る研究指導体制を整備し，専攻分野に関する深い知識と高い研究能力を獲得する修士論文研修を置きます。そのため，研究遂行に求められる高い目的意識を育てる機会と，自然との生産
環境，安全性，生命倫理に根ざした幅広い農学に関する実践的な教育の場を提供します。
２．教育課程における教育・学習方法に関する方針
基盤科目では，研究科共通の必修科目として，生命に携わる科学技術者の倫理観を学ぶ「生命圏倫理学」と，自校教育と研究・進学の勧めをテーマに学生の躍動的な本学への帰属意識と研究に対する好奇心を育む「大学院農学研究科で学ぶ」の２科目を置きます。
総合基礎科目では，専攻・研究科をまたいで複数教員で担当する総合講義や合同講義を開講し，担当教員の専門分野を含む最先端領域の教育を幅広く行います。
先端農学実践科目では，国際競争力のある農林水産業の実現に向けて AI や IoT 技術，最新のエネルギー関連技術を包含する農業のスマート化が求められ5ているといった新たな社会課題に対応するために，農工連携型の実践的カリキュラムをはじめ，社会課題対応型科目を提供します。
学術実践活動科目では，英語力の向上を目指し，ネイティブスピーカーの教員による「実践科学英語」と，国際的視野から研究発信の基礎を学ぶ「国際活動実習」及び「インターンシップ実習」を開講します。
専門科目では，各専攻で養成する人材像に応じて農学の学問体系に即した高度な専門科目を配置します。
研修科目では，「修士論文研修」を置き，所属分野と基幹講座内の複数教員による先端領域指導を行い，学生の研究推進能力を俯瞰的かつ緻密に養成します。
３．学修成果の評価の方針
学修成果の評価基準を明示するとともに，修士論文については，「学位論文評価基準」に基づき，社会的・学術的な意義，新規性・創造性及び応用的価
値，論理展開の整合性，研究推進能力，広範な専門知識及び倫理性を論文審査及び最終試験により，総合的に評価します。
（https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/about/edu_mission/）
学生受入方針東北大学大学院農学研究科では，人類の生存や福祉の向上に密接した食料，健康，環境に関する農学領域において独創的な基礎研究および応用研究を推し進めています。本研究科では，人類の生存や福祉の向上に密接した食料，生命，健康，環境に関する高度な専門的知識と学識を備え，バイオサイエンス，バイオ
テクノロジーなどの先端技術を活用し，農学研究を自立的・論理的に行い，新しい生物産業の創成を学際的な視野から先導的に推進できる人の養成を目指します。このため，農学領域の学問と研究に強い関心と意欲を持ち，専門的な知識・技術や総合的思考力を身につけ，国際的視野を持ち，将来農学領域での様々な問題の解決に果敢に挑戦する社会のリーダーとなりうる人を求めます。学生の受入に当たっては，一般選抜，外国人留学生特別選抜，社会人特別選抜の３種類の入学試験を実施します。
（博士課程前期２年の課程）
独創的な農学研究を行う能力をもち，社会的・学問的ニーズを踏まえつつ，常に高い目的意識と責任を持って自ら社会的・学問的課題を抽出し，また幅広
く世界の食料問題解決と日本の農林水産業・食品産業の発展を先導し，社国際的な視野から研究成果の発信と社会実装ができる人を養成します。このため，
以下のような人を求めます。
①

食料，健康，環境に関する農学領域の学問と研究に強い関心と意欲があり，豊かな農学的思考と教養に基づく幅広い視野をもっている。

②

日本語および英語で専門領域に関する情報を収集し，その情報を活用できる基本的な語学力を身につけている。

③

国際的視野と高い倫理性をもち，科学技術の進展と社会貢献に対して高い意欲をもっている。

④

グローバル社会において，専門領域での様々な問題の解決と社会貢献に果敢に挑戦する社会のリーダーとなりうる自覚をもっている。
一般選抜と外国人留学生特別選抜では，農学領域の専門的知識を評価するための筆答試験，英語能力試験（外国人留学生の場合は日本語または英語），および，研究と社会貢献に対する意欲を評価する面接試験を行います。専門科目筆答試験と外国語能力試験の結果を重視して入学者を選抜します。
社会人特別選抜では，専攻分野に関する知識を評価するための筆答試験，専攻分野に関する総合的思考力を評価するための小論文試験，研究と社会貢献に対する意欲を評価する面接試験を行い，それぞれの試験結果をほぼ同等の比重で評価し，入学者を選抜します。
なお，入学前に，農学領域の広範な知識・技術と，研究を進める上で必要な基本的語学力を身につけておくことを希望します。
（https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/education/admission/policy/）6

農学研究科博士課程後期３年の課程
学位授与方針博士課程後期３年の課程では，農学に関連する幅広い学術研究機関の研究者，各種農学関連団体や民間企業の研究者・高度専門職業人として活躍できる人の養成を目指しています。このため，次に掲げる目標を達成した学生に博士の学位を授与します。
①食料，健康，環境に関する高度な専門的知識と学識を備え，バイオサイエンス，バイオテクノロジーなどの先端技術を活用でき，専攻分野において自立して独創的な農学研究を行う卓越した能力を有している。
②社会的及び学問的ニーズを踏まえつつ，常に高い目的意識と責任をもって，社会の発展に貢献することができる。
③国際的視野と高度なコミュニケーション能力を有し，新しい農林水産業及び生物産業の創成を世界的水準で先導的に推進できる。
（https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/about/edu_mission/）

教育課程方針博士課程後期３年の課程では，ディプロマ・ポリシーで示した目標を学生が達成できるよう，以下の方針に基づき教育課程を編成・実施します。
１．教育課程の編成の方針
世界的水準での博士論文作成ができるよう，論文作成等に係る研究指導体制を整備し，食料，健康，環境に関する高度な専門的知識と高い研究技能の獲得を促進します。また，研究遂行に求められる高い目的意識とリーダーシップを育てる機会と最先端の国際的な研究成果を学ぶ場を提供します。さらに，「基幹講座研修」において，研究の中間審査を行い， 教員や関連する研究者との討論を通して自らの研究を発展させ，自立して世界的水準で独創的な研究を進めるための指導を行います。
２．教育課程における教育・学習方法に関する方針
基盤科目では，必修科目として，自立して成熟した研究倫理を持つための「研究倫理学」を置きます。
総合基礎科目では，専攻・研究科をまたいで複数教員で担当する総合講義や合同講義を開講し，担当教員の専門分野を含む最先端領域の教育を幅広く行います。
先端農学実践科目では，国際競争力のある農林水産業の実現に向けて AI や IoT 技術，最新のエネルギー関連技術を包含する農業のスマート化が求められているといった新たな社会課題に対応するために，農工連携型の実践的カリキュラムをはじめ，社会課題対応型科目を提供します。
学術実践活動科目では，英語力の向上を目指し，ネイティブスピーカーの教員による「実践科学英語」と，国際的視野から研究発信の基礎を学ぶ「国際活動実習」及び「インターンシップ実習」を開講します。
専門科目では，各専攻で養成する人材像に応じて農学の学問体系に即した高度な専門科目を配置します。
研修科目では，学問体系を基本に再編された基幹講座で担当する「基幹講座研修」を開設し，講座内の複数の研究室の教員により，組織的な論文指導を行う。また，自立して独創的な論文研究を行う基礎力を養うための「博士論文研修」を置きます。
３．学習成果の評価の方針
学修成果の評価基準を明示するとともに，博士論文については，提出時に基礎となる公表論文を必須とするとともに，「学位論文評価基準」に基づき，社
会的・学術的な意義，新規性・創造性及び応用的価値，論理展開の整合性，研究推進能力，広範な専門知識及び倫理性を論文審査及び最終試験により，総合的に評価します。
（https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/about/edu_mission/）

学生受入方針東北大学大学院農学研究科では，人類の生存や福祉の向上に密接した食料，健康，環境に関する農学領域において独創的な基礎研究および応用研究を推し進めています。本研究科では，人類の生存や福祉の向上に密接した食料，生命，健康，環境に関する高度な専門的知識と学識を備え，バイオサイエンス，バイオ7テクノロジーなどの先端技術を活用し，農学研究を自立的・論理的に行い，新しい生物産業の創成を学際的な視野から先導的に推進できる人の養成を目指します。このため，農学領域の学問と研究に強い関心と意欲を持ち，専門的な知識・技術や総合的思考力を身につけ，国際的視野を持ち，将来農学領域での様々な問題の解決に果敢に挑戦する社会のリーダーとなりうる人を求めます。学生の受入に当たっては，一般選抜，外国人留学生特別選抜，社会人特別選抜の３種類の入学試験を実施します。
（博士課程後期３年の課程）
自立して独創的な農学研究を行う卓越した能力を有し，社会的・学問的ニーズを踏まえつつ，常に高い目的意識と責任を持って自ら社会的・学問的課題を抽出し，また幅広く世界の食料問題解決と日本の農林水産業・食品産業の発展を先導し，さらに国際的視野と高度なコミュニケーション能力をもち，新しい生物産業の創成を世界的水準で先導的に推進できる人を養成します。このため，以下のような人を求めます。
①

食料，健康，環境に関する専攻分野において，専門的知識・技術，総合的思考力，学際的な視野をもち，独創的な研究を行う能力をもっている。

②

国際的な視野から研究成果の発信ができる。

③

高い倫理性をもち，科学技術の進展と社会貢献に対して高い意欲をもっている。

④

グローバル社会において指導的・中核的役割を果たす自覚をもっている。

一般選抜と外国人留学生特別選抜では，専攻分野に関する知識を評価するための筆答試験，英語能力試験（外国人留学生の場合は日本語または英語），研究能力を評価するための修士論文に関する試験，および，研究と社会貢献に対する意欲を評価する面接試験を行います。
社会人特別選抜では，専攻分野に関する筆答試験，研究業績を評価するための試験，面接試験に加え，専攻分野に関する総合的思考力と視野，研究展望を評価するための小論文試験を行います。３つの選抜試験ともに，それぞれの試験結果をほぼ同等の比重で評価し，入学者を選抜します。
なお，入学前に，専攻分野に関する知識・技術，独創的な研究の推進経験，研究成果を国際的に発信するための技能を身につけておくことを希望します。
（https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/education/admission/policy/）（2）ポリシーの整備・活用状況
観

点

根

拠

等（根拠等がない場合は，それぞれの状況について，簡潔に記載願います）

教育課程方針における，①教育課程の編成の方針，②教育課程における教教育課程方針において，①教育課程の編成の方針，②教育課程における教育・学習方法に関する育・学習方法に関する方針，③学習成果の評価の方針の明示

方針，③学習成果の評価の方針が示されている。
①カリキュラムおよびカリキュラム・マップについて，随時見直しを行っている。

1②学部の教育課程及び履修方法，大学院の教育課程及び履修方法について，教務委員会で情報を集約し，情報を共有し，随時見直しを行っている③「シラバス」で学習の到達目標，成績評価方法が示され，学生便覧にて周知の「学部成績評価等の取扱について」，「大学院成績評価等の取扱について」に基づき学習成果を評価している。
学位授与方針と大学の目的との整合性

2

学位授与方針と大学の目的とは整合性を有していることを，教務委員会で確認している。（ディプロマ・ポリシー）。

8

教育課程方針と学位授与方針との整合性
3

教育課程方針と学位授与方針とは整合性を有していることを，教務委員会で確認している。（ディプロマ・ポリシー，カリキュラム・ポリシー）。

4

教育課程の編成の体系性

カリキュラム・マップを策定し，教務委員会において教育課程の編成の体系性を確認している。

5

学習成果の達成が授与する学位に相応しい水準か

学習成果の達成の水準は，授与する学生に相応しい水準となっていることを，随時確認している（カリキュラム・ポリシー）。

学位授与方針や教育課程方針に即した成績評価基準の策定及びそれを用い学位授与方針や教育課程方針に即した成績評価基準が策定され，それを用いて厳格かつ客観的なて厳格かつ客観的な成績評価や単位認定の実施

成績評価や単位認定が行われている。
「シラバス」で各科目の成績評価方法が示されており，学生便覧に掲載の「学部成績評価等の取6扱について」，「大学院成績評価等の取扱について」に基づき客観的な成績評価や単位認定が行われている。
学位授与方針に即した卒業又は修了の要件の策定

7

8

9

学位授与方針に即して，卒業又は修了の要件が策定されている（農学部規程，農学研究科規程を添付）。

卒業（修了）時の学生からの意見聴取や就職先等からの意見聴取による学位

卒業（修了）時の学生からの意見聴取や卒業生からの意見聴取により，学位授与方針に即した学授与方針に即した学修成果の修得状況

修成果が得られている（東北大学における教育と学修成果に関する調査）。

学生受入方針への「求める学生像」及び「入学者選抜の基本方針」の双方の学生受入方針に「求める学生像」及び「入学者選抜の基本方針」を明示している（アドミッショ

明示

ン・ポリシー）。

学生受入方針に沿った，受入方法の採用，実施体制による公正な入学者選抜「学生受入方針に沿った受入方法の採用」については，募集要項の選抜方法に明記している。

の実施

学部長・研究科長を試験場責任者とした実施体制を構築して，公正な入学試験を実施している。
＜農学部・農学研究科入学試験実施体制＞【学部入試】
農学部試験場本部（個別学力試験）

10

責任者

学部長

総括担当副責任者

教授・入試実施委員会委員

問題冊子等担当副責任者

教授・次年度入試実施委員会委員

支援業務担当副責任者

事務長

農学部試験場本部（AO 入試・特別入試）

9

責任者

学部長

総括担当副責任者

教授・農学部入学試験委員会副委員長

問題冊子等担当副責任者

教授・次年度入試実施委員会委員（AO 入試Ⅱ期のみ）支援業務担当副責任者

事務長【大学院入試】
大学院入学試験実施委員会

11

委員長

研究科長

副委員長

教授・大学院教務委員長

点検班長

教授・生物生産科学専攻長

点検班長

教授・農芸化学専攻長

支援業務

事務長

学生受入方針に沿った学生の受入の検証，検証結果の入学者選抜の改善へ

入学試験委員会において，学生の入学後の GPA を追跡調査し，選抜ごとの傾向について報告しの利用た。大学院教務委員会において，入学試験実施後の意見を集約し，次期への改善事項を検討した。

実入学者数の入学定員に対する比率

令和 3 年 10 月 1 日現在の令和 3 年度入学者数（入学定員），充足率は下記の通りであり，博士課
程後期３年の課程の充足率が 59.5％と低いため，ワーキンググループを設置し，対策を検討した。

12（学士課程）151 人（150 人），100.7％（博士課程前期２年の課程）108 人（109 人），99.1％（博士課程後期３年の課程）22 人（37 人），59.5％

４

学生支援について観点

学生に対する，生活や進路，課外活動，経済面での援助等に関する相談・助言，支援の状況根

拠等（根拠等がない場合は，それぞれの状況について，簡潔に記載願います）

学生の身近な相談相手として，農学部では 1 年次学生にはクラス担任教員を，所属学科が決定
する 2 年次学生にはコース代表を配置している。学習上のことだけでなく，個人的な問題についても相談することができる。

1

また，学生委員会，1 年生委員会，キャリア形成支援委員会の 3 つの委員会が設置され，学生の抱える様々な問題の解決に向けて支援していく体制が整えられている。
特に令和 3 年度については，ピアサポーター制度を活用し，学部生と教員が 1 年生とグループを作り，日常的な相互対話を通じた相談とアドバイスを行った。
就職支援として，企業とのオンライン面接を受けられるように，各コースの休憩室，会議室等

10有線 LAN 等の機材を整備して学生に提供した。
留学生への生活支援等を行う体制及び生活支援の状況

国際交流支援室を設置し，留学生の相談や情報提供の場だけではなく，友人との昼食の場所として，または講義の合間の休憩の場として自由に使用できるように整備している。また，室内に

2

はすべての信仰と宗派の学生が利用可能な祈祷室が併設されている。
障害のある学生その他特別な支援が必要な学生への生活支援等の体制及び生活支援の状況2016 年に制定された「障害のある学生への配慮に関するガイドライン」及び「修学上の合理的配慮の提供に関する対応について」に基づき，関係教職員，特別支援室等と連携しながら，障害のある学生への支援を行っている。
農学部・農学研究科の学生からの修学上の配慮の申請は，2016 年に 4 件，2017 年に 3 件，20183

年に 3 件，2019 年に 5 件，2020 年に 2 件，2021 年度に 2 件で，2016 年から 2021 年の 6 年間で延べ 19 件の申請であった。申請に対して，本人と支援内容の相談を行い，関係教職員・特別支援室等と連携しながら適切な支援を行った。
学生に対する経済面での援助

博士課程後期 3 年の課程への進学・入学を促すため，後期 3 年の課程在籍者を対象として，ティーチング・アシスタント（TA）/リサーチ・アシスタント（RA）制度を活用した経済的支援（ドクターサポート制度）を行っている。
支援額は年間授業料の半額を上限とし，支援を認められた者は，TA・RA 制度の趣旨に従って，

4

実習，演習，実験，卒業研修及び特別研修の指導補助や指導教員が必要と認める教育研究補助あるいは研究支援を行う。
特に令和 3 年度については，ピアサポーターに対する経済的支援を行った。

５

教育・学生支援に関する施設設備について
観

点

教育研究活動を展開する上で必要な施設・設備の整備状況

根

拠等（根拠等がない場合は，それぞれの状況について，簡潔に記載願います）

新青葉山キャンパスに移転し，施設・設備が大幅に改善された。特に令和 3 年度については，オンライン授業に対応した映像音響機材を整備するとともに，学生がオンライン授業を受講する教1室（会議室を含む）を開放した。

2

施設・設備における安全性の配慮の状況

3

教育研究活動を展開する上で必要なＩＣＴ環境の整備状況及び有効活用の随時点検し整備している。特に令和 3 年度については，地震や豪雨後の修繕を迅速に行った。
コロナ禍により対面で実施する授業が減り，オンラインで実施する授業が増えたことにより，

11

状況

学内の無線 LAN が利用できる青葉山コモンズの教室 3 部屋及び，農学系総合研究棟のセミナー室
を学生向けに開放した。

６

基本単位における「教育研究活動の実施状況とその成果」の自己点検・評価について
実施
時期

セメスター

評価方法
（授業評価，学生調査，学生懇談会等）

評価対象
教育課程

授業評価，学生調査

評価結果とそれへの対応（計画を含む）
セメスター終了時に，授業評価を行っている。令和元年度から紙媒体からスマートフォン入力に移行

毎，卒業（修し，回収率を向上させた。また結果については「学生による授業評価アンケート実施結果報告書」を了）時電子化し農学部のウェブサイトに掲載するとともに，教員に対して配布している。卒業時の学生調査も高い回収率を維持している。

セメスター

学習成果

授業評価，学生調査

セメスター終了時に授業評価を行い，学生の意見・感想・困ったことを集約している。また，1 年生に毎，卒業（修

ついてはセメスター毎に，2 年生以上については学年毎に GPA を整理し，成績不振者に対しては個別

了）時
セメスター

指導を行っている。
施設設備

授業評価，学生調査

セメスター終了時に授業評価を行い，学生の意見等を集約し，施設設備の改善の資料としている。

学生支援

学生調査

健康管理は，保健室の開室，学生相談は，学生委員会の連絡用メールアドレスの開示，ハラスメント

毎，卒業（修了）時
セメスター
毎，卒業（修

相談については，農学部・農学研究科ハラスメント相談員の連絡用メールアドレスの開示を行ってい了）時る。学生相談窓口の掲示を建物入口や階段上り口に常時掲示し，周知を行っている。
学生受入
その他

７

ファカルティ・ディベロップメント（ＦＤ）・スタッフ・ディベロップメント（ＳＤ）の実施状況
FD･SD の別

FD

実施時期

名称

令和 3 年 11 月 9

研究評価指標の現状と論

日

文被引用数向上のために

主催
農学研究科

実施内容・方法
論文指標が注目される背景や，本学の現状，引

対象者

参加者数

教職員

106 名

教職員

111 名

用数を増やすポイントなどを講師より講演い
ただいた。
※オンラインによるライブ配信及び録画配信

FD

令和 4 年 2 月 10

不正研究を予防する個人

農学研究科

過去に起きた研究不正の事例を取り上げなが12

日の意識と組織の取り組み

ら，研究不正が起きにくい環境づくりについて
講師より講演いただいた。
※オンラインによるライブ配信及び録画配信８

特に整備（対応）をお願いしたい事項について

番号

１

２

事

整備（対応）の有無

項（該当するものを○で囲んでください。
）「第５回 東北大学の教育と学修成果に関する調査」（令和２年度実施）の自由
記述欄への対応

有「第 15 回 東北大学学生生活調査」（令和３年度実施）の自由記述欄への対応

有「第４回 東北大学の教育に関する卒業・修了者調査」（令和３年度実施）の自由
記述欄への対応

無→有の場合，添付してください
無→有の場合，添付してください有無活用（対応）状況（学位便覧に掲載，オリエンテーションで説明等）
自由記述欄の記載事項について，教務室の教員に共有した．自由記述欄で意見のあった「全学教育科目の必要性」及び「プレゼン能力向上の必要性」について
は，教務委員会等にて対応を検討することとした．
自由記述欄の記載事項について，教務室の教員に共有した．自由記述欄にあった意見として，「学部における研究室配属の前倒し」や「専門教育科目の配当年
次の見直し」があったため，学部教務委員会等で検討すべきと判断した．また，オンライン授業やオンデマンド講義の画質や音声への不満も見られたため，授業担当教員に改善を求めることとした．
自由記述欄の記載事項について，教務室の教員に共有した．自由記述欄にあった意見として，「英語の運用能力」や「問題発見・解決能力」の向上を図る授業→有の場合，添付してください

や活動の要望があった．これに対し，学部の授業である「科学英語購読」の改善
や，食と農免疫国際教育研究センター（CFAI）による協定校への留学支援や留学

３

相談体制を活用した海外留学のさらなる促進といった対応を継続して行っていくこととした．
単位の実質化に向けた取組
状況（１）授業科目レベル

令和３年度に，令和３年度（もしくは令和２年度）に開講

教務委員会においてシラバスに記載の授業時間外学修時間を確認し，授業時間外した授業科目について，授業科目ごとの授業時間外学修時

学修時間の必要性について意見交換を行った。

間を教務委員会等で確認していますか。
４
確認している

確認していない→確認している場合，状況を記載してください。

13

単位の実質化に向けた取組
状況（２）教育課程レベル

令和３年度に，令和３年度（もしくは令和２年度）の学
士課程各学年の平均履修登録単位数を教務委員会等で確認していますか。

○令和３年度（もしくは令和２年度）の学士課程各学年の平均履修登録単位数
１年：単位，２年：（医歯薬）

５年：単位，３年：

単位，４年：

単位，６年：

単位単位，

５
確認している

確認していない○上記を踏まえ，教務委員会等で履修登録単位数の上限を検討した等，対応したことがあれば記載してください。

→確認している場合，状況を記載してください。
シラバス作成状況のチェッ
ク体制
６

有

無

令和３年度末から令和４年度初めにかけて，令和 4 年度のシラバスを教務委員会で確認し，不備等があった場合は，授業担当教員に指摘し，修正を行った。

→有の場合，添付してください

また，点検結果を教授会，研究科委員会に報告した。
（R4.6.6 議事要録を添付）

７

成績評価の分布状況の組織
的確認状況

有

無

→有の場合，添付してください

令和２年度分成績評価については，令和３年１２月，令和３年度分成績評価については，令和４年９月～１０月に分布状況を確認し，教務委員会等に報告した。
（R3 成績分布表，R4.9.27 議事メモを添付）

14

２「教育の質保証検討部会」から精査結果への対応
資格等を評価し，筆記試験では，論理的思考力，独創性，表現力，作文能力，英文
令和４年度学部入試
入学者選抜要項抜粋
読解力，数理的思考力，物質などに関わる自然科学分野の基礎的理解度等を評価します。また，面接試験では，科学技術についての知識，コミュニケーション能力，
独創性やひらめき，学問や研究に対する熱意や積極性，視野の広さや倫理観等について評価します。

帰国生徒入試：

海外での多様な経験をもち，大学入学共通テストの成績を含め，学業成績が極めて優秀であり，工学部での勉学に強い意欲を持ち，発想が豊かで柔軟性があり，計画的に物事に取り組むことができ，粘り強く未知の世界に挑戦しようとする人を求めています。このため，大学入学共通テスト成績のほか，出願書類審査では，出身学校の教科成績，国家試験等の成績，日本語能力を評価し，筆記試験では，論理的思考力，独創性，表現力，作文能力，英文読解力等について評価します。また，面接試験では，科学技術についての知識，コミュニケーション能力，独創性やひらめ
き，学問や研究に対する熱意や積極性，視野の広さや倫理観等について評価します。

グローバル入試Ⅰ期：
機械知能•航空工学科（国際機械工学コース）では，高等学校等における学業成績が優秀であり，多様な国籍を持つ学生と英語で共修することにより機械工学の学
理を基に人類社会の発展に資する知識・技術基盤を創成できる人を求めています。
このため，出願書類審査では，高等学校の教科成績，英語能力試験等成績等について評価し，筆記試験では，論理的思考力，独創性，表現力，作文能力，英文読解力，
数理的思考力，物質などに関わる自然科学分野の基礎的理解度等を評価します。また，面接試験では，科学技術についての知識，英語能力，学問・研究に対する熱意や積極性等について評価します。
グローバル入試Ⅱ期：
機械知能•航空工学科（国際機械工学コース）では，高等学校相当の教育機関で十分な基礎学力と英語力を修得し，多様な国籍を持つ学生と英語で共修することにより機械工学の学理を基に人類社会の発展に資する知識・技術基盤を創成できる人を求めています。このため，出願書類審査では，大学入学資格試験等成績，英語能力試験等成績等について評価し，筆記試験では，物理，数学の基礎学力，論理的な思考や説明能力等について評価します。また，面接試験では，科学技術についての知識，英語能力，学問・研究に対する熱意や積極性等について評価します。
国際学士コース入試：
機械知能・航空工学科（国際機械工学コース）では，機械工学の学理を基に，人間の生活を豊かにするための科学技術を創造することを追求すると共に，多様な国籍を持つ学生との交流を通じて，日本及び諸外国で国際的に活躍できる人を求めています。このため，出願書類審査では，出身学校の学業成績，大学入学資
格試験等成績，英語能力試験等成績について評価し，筆記試験では，物理，数学の基礎学力，論理的な思考や説明能力等について評価します。また，面接試験では，科学技術についての知識，英語能力，学問・研究に対する熱意や積極性等について評価します。

農 学 部
農学部では，人類の生存や福祉の向上に密接した食料・健康・環境などの科学分野に関する独創的な基礎及び応用研究を推し進めています。この中で学生諸君が専門的な知識・技術や総合的思考力を身につけ，国際的視野を持って社会で活躍できる人に育つための教育を本学部は目指しています。従って，これらの科学分野の学問と研究に強い関心と勉学意欲を持ちつつ個々の能力を本学部で磨き，将来様々な問題の解決に主体的に取り組み，果敢に挑戦する社会のリーダーとなりうる人の入学を求めています。
ＡＯ入試Ⅱ期： 特に，学業成績が優秀で，農学に関する領域の学問・研究に強い関心を持ち，社－

9 －会のリーダーとなる資質があり，学校内外の活動に積極的に参加して高い評価を得ている人を求めます。
高校での成績・活動内容に加え，筆記試験及び面接試験において，理数系科目の基礎的理解度，英文読解力，英語で話すための基礎的な能力等を評価します。
ＡＯ入試Ⅲ期： 広い分野の基礎学力に優れ，農学に強い関心と勉学意欲を持ち，豊かで柔軟な発想と論理的な思考ができる人を求めます。
大学入学共通テストの成績，高校での成績・活動内容に加え，農学分野の学問と研究に対する勉学意欲を面接試験で評価します。
国際バカロレア入試：
国際バカロレアのディプロマ・プログラムにおいて優秀な成績を修め，農学に関する領域の学問・研究に強い関心を持ち，社会のリーダーとなる資質があり，学校内外の活動に積極的に参加して高い評価を得ている人を求めます。
国際バカロレア成績及び筆記試験と面接試験により総合的に評価します。
国際学士コース入試：
生物生産科学科国際海洋生物科学コースでは，海外の教育機関で十分な基礎学力を修得し，国際環境の中で海洋生物学に関わる諸問題の解決に主体的に取り組む国際的なリーダーとなりうる人を求めます。
基礎学力（英語，数学，理科）の成績と，海洋生物学に関する知識・勉学意欲，
論理的な思考力・表現力などを確認するための面接試験により評価します。

－

10 －

令和４年度農学研究科学生募集要項抜粋【農学研究科のアドミッション・ポリシー】
東北大学大学院農学研究科では，人類の生存や福祉の向上に密接した食料，健康，環境に関する農学領域において独創的な基礎研究および応用研究を推し進めています。本研究科では，農学の基本学問分野に関する高度な専門的知識と学識に加え，学際的な視野を備え，幅広く社会的・学問的課題の抽出ができ，世界の食料・環境問題解決と日本の農林水産業・食品産業の発展を先導する人の養成を目指します。このため，農学領域の学問と研究に強い関心と意欲を持ち，将来農学領域での様々な問題の解決に果敢に挑戦する社会のリーダーを志す人を求めます。学生の受入に当たっては，一般選抜，外国人留学生特別選抜，
社会人特別選抜の３種類の入学試験を実施します。
（博士課程前期２年の課程）
独創的な農学研究を行う能力をもち，社会的・学問的ニーズを踏まえつつ社会に貢献することができ，新しい生物産業の創成を国際的な視野から発信できる人を養成します。このため，以下のような人を求めます。
①食料，健康，環境に関する広範な知識と技術を理解・習得し，豊かな農学的思考と教養に基づく幅
広い視野をもっている。
②日本語および英語で専門領域に関する情報を収集し，その情報を活用できる基本的な語学力を身につけている。
③高い倫理性をもち，科学技術の進展と社会貢献に対して高い意欲をもっている。
④グローバル社会において指導的・中核的役割を果たす自覚をもっている。
一般選抜と外国人留学生特別選抜では，農学領域の専門的知識を評価するための筆答試験，英語能力試験（外国人留学生の場合は日本語または英語），および，研究と社会貢献に対する意欲を評価する面
接試験を行います。専門科目筆答試験と外国語能力試験の結果を重視して入学者を選抜します。
社会人特別選抜では，専攻分野に関する知識を評価するための筆答試験，専攻分野に関する総合的思考力を評価するための小論文試験，研究と社会貢献に対する意欲を評価する面接試験を行い，それぞれの試験結果をほぼ同等の比重で評価し，入学者を選抜します。
なお，入学前に，農学領域の広範な知識・技術と，研究を進める上で必要な基本的語学力を身につけておくことを希望します。
（博士課程後期３年の課程）
自立して独創的な農学研究を行う卓越した能力をもち，社会的・学問的ニーズを踏まえつつ社会に貢献することができ，国際的視野と高度なコミュニケーション能力をもち，新しい生物産業の創成を世界的水準で先導的に推進できる人を養成します。このため，以下のような人を求めます。
①食料，健康，環境に関する専攻分野において，専門的知識・技術，総合的思考力，学際的な視野をもち，独創的な研究を行う能力をもっている。
②国際的な視野から研究成果の発信ができる。
③高い倫理性をもち，科学技術の進展と社会貢献に対して高い意欲をもっている。
④グローバル社会において指導的・中核的役割を果たす自覚をもっている。
一般選抜と外国人留学生特別選抜では，専攻分野に関する知識を評価するための筆答試験，英語能力試験（外国人の場合は日本語または英語），研究能力を評価するための修士論文に関する試験，および，研究と社会貢献に対する意欲を評価する面接試験を行います。
社会人特別選抜では，専攻分野に関する筆答試験，研究業績を評価するための試験，面接試験に加え，専攻分野に関する総合的思考力と視野，研究展望を評価するための小論文試験を行います。３つの選抜試験ともに，それぞれの試験結果をほぼ同等の比重で評価し，入学者を選抜します。
なお，入学前に，専攻分野に関する知識・技術，独創的な研究の推進経験，研究成果を国際的に発信するための技能を身につけておくことを希望します。
3

２「教育の質保証検討部会」から精査結果への対応
令和４年度学生便覧抜粋
ディプロマ・ポリシー，カリキュラム・ポリシー

東北大学農学部学士課程
ディプロマ・ポリシー
東北大学農学部では，次に掲げる目標を達成した学生に学士の学位を授与します。

１．農学を通じた社会的貢献①食料，健康，環境に関する広範な知識と技術を理解・習得し，豊かな農学的思考と教養に基づく幅広い視野を持ち，社会に貢献できる能力を有している。
②高い倫理性を有し，科学技術の進展と，世界の持続的な社会の実現に寄与する能力がある。
２．国際的な教養と汎用的技能①全学教育で得た自然科学，人文科学，社会科学の基本的な知識をもとに，専門教育で農学における先端的な研究内容を理解する。
②グローバル社会において，指導的・中核的役割を果たす自覚と展望を持つとともに，そのための基礎能力を備えている。
３．専門分野の知識と研究能力①食料，健康，環境に関する専門的知識を有し，研究実践に携わる能力を有する。
②日本語及び英語で適切に情報を収集し，それらを活用できる基礎的な語学力を身に付け，農学における先端的研究内容を，説明できる能力を身に付けている。
③自然科学分野，社会科学分野の高い知識と研究能力を基に，社会ニーズに応えて様々な問題の解決に主体的に取り組む社会のリーダーとなり得る。
カリキュラム・ポリシー
東北大学農学部では，ディプロマ・ポリシーで示した目標を学生が達成できるよう，以下の方針に基づき教育課程を編成・実施します。

１．教育課程の編成の方針①人類の生存基盤である食料，健康，環境に関する基盤的知識を習得させる専門教育科
目と幅広い知識や素養を育成する全学教育科目を有機的に連関させたカリキュラムを提供します。
②自律的・能動的な学習能力と国際的視野を持って活躍できる能力を育成するための，実践的な実習および研究遂行カリキュラムを提供します。

6

③シラバスに基づく授業，厳格な学修成果・成績評価，自己評価，授業評価アンケートのサイクルを教育改善に活用します。
２．教育・学習方法に関する方針①生物の本質を究明する独創的かつ萌芽的な基礎研究を推進し，それを発展させるための実習，卒業研修を設定します。
②グローバル社会において，指導的・中核的役割を果たす学生を育成するために，英語教育および留学生との共修授業を行います。
③卒業時に到達すべき学習目標を各自が設定できるように，履修内容を明記したシラバスを提供し，各科目の関係を可視化したカリキュラムマップを策定します。
④教育方法の開発と教育システムの整備を不断に進めます。

３．学修成果の評価の方針①各科目の成績評価は，出席状況，定期試験及びレポート等のシラバスに記載の成績評
価方法により，学生便覧に記載の到達度を確認できる成績評価区分に基づいて成績を評価します。
②実習，卒業研修は，農学の理解を促進させる実践型教育を通じて，学生の自律的・能
動的学習力を育成・評価し，卒業論文では，これまでの学習で培った専門分野の知識と研究能力及び自身の研究内容を説明できる能力を評価します。

博士課程前期 2 年の課程
ディプロマ・ポリシー
博士課程前期２年の課程では，農学に関連する幅広い学術研究機関，民間企業，地方公務員・国家公務員等で，教養ある専門職業人として活躍できる人の養成を目指しています。このため，次に掲げる目標を達成した学生に修士の学位を授与します。
①食料，健康，環境に関する高度な専門的知識と学識を備え，バイオサイエンス，バイオ

テクノロジーなどの先端技術を活用でき，専攻分野において独創的な農学研究を行う能力を有している。
②社会的及び学問的ニーズを踏まえつつ，常に高い目的意識と責任をもって，社会の発展に貢献することができる。
③新しい生物産業の創成を国際的な視野から発信できる。

博士課程前期 2 年の課程
カリキュラム・ポリシー

ディプロマ・ポリシーで示した目標を学生が達成できるよう，以下の方針に基づき教育課

7

程を編成・実施します。

１．教育課程の編成の方針
食料，健康及び環境に関する幅広い専門的知識と学識を備え，独創的な農学研究を行う能力を養うための基盤科目，そして農学全般及び関連領域を含める総合基礎科目を置きます。

さらに，社会課題解決と社会実装を目指す研究科共通科目として新たに先端農学実践科目と学術実践活動科目を置きます。また，高度な専門的知識とバイオサイエンス・バイオテクノ

ロジーなどの先端技術を学ぶ専門科目を提供し，論文作成等に係る研究指導体制を整備し，専攻分野に関する深い知識と高い研究技能を獲得する修士論文研修を置きます。そのため，研究遂行に求められる高い目的意識を育てる機会と，自然との生産環境，安全性，生命倫理に根ざした幅広い農学に関する実践的な教育の場を提供します。
２．教育課程における教育・学習方法に関する方針
基盤科目では，研究科共通の必修科目として，生命に携わる科学技術者の倫理観を学ぶ「生命圏倫理学」と，自校教育と研究・進学の勧めをテーマに学生の躍動的な本学への帰属意識と研究に対する好奇心を育む「大学院農学研究科で学ぶ」の２科目を置きます。
総合基礎科目では，専攻・研究科をまたいで複数教員で担当する総合講義や合同講義を開講し，担当教員の専門分野を含む最先端領域の教育を幅広く行います。
先端農学実践科目では，国際競争力のある農林水産業の実現に向けて AI や IoT 技術，最新のエネルギー関連技術を包含する農業のスマート化が求められているといった新たな社会課題に対応するために，農工連携型の実践的カリキュラムをはじめ，社会課題対応型科目を提供します。
学術実践活動科目では，英語力の向上を目指し，ネイティブスピーカーの教員による「実践科学英語」と，国際的視野から研究発信の基礎を学ぶ「国際活動実習」及び「インターンシッ

プ実習Ⅰ」を開講します。
専門科目では，各専攻で養成する人材像に応じて農学の学問体系に即した高度な専門科目を配置します。
研修科目では，「修士論文研修」を置き，所属分野と基幹講座内の複数教員による先端領域指導を行い，学生の研究推進能力を俯瞰的かつ緻密に養成します。

３．学修成果の評価の方針
学修成果の評価基準を明示するとともに，修士論文については，「学位論文評価基準」に基づき，社会的・学術的な意義，新規性・創造性及び応用的価値，論理展開の整合性，研究推進能力，広範な専門知識及び倫理性を論文審査及び最終試験により，総合的に評価します。

8

博士課程後期３年の課程ディプロマ・ポリシー
博士課程後期３年の課程では，農学に関連する幅広い学術研究機関の研究者，各種農学関連団体や民間企業の研究者・高度専門職業人として活躍できる人の養成を目指しています。

このため，次に掲げる目標を達成した学生に博士の学位を授与します。
①食料，健康，環境に関する高度な専門的知識と学識を備え，バイオサイエンス，バイオ

テクノロジーなどの先端技術を活用でき，専攻分野において自立して独創的な農学研究を行う卓越した能力を有している。
②社会的及び学問的ニーズを踏まえつつ，常に高い目的意識と責任をもって，社会の発展に貢献することができる。
③国際的視野と高度なコミュニケーション能力を有し，新しい農林水産業及び生物産業の創成を世界的水準で先導的に推進できる。

博士課程後期３年の課程
カリキュラム・ポリシー
博士課程後期３年の課程では，ディプロマ・ポリシーで示した目標を学生が達成できるよう，以下の方針に基づき教育課程を編成・実施します。
１．教育課程の編成の方針
世界的水準での博士論文作成ができるよう，論文作成等に係る研究指導体制を整備し，食料，健康，環境に関する高度な専門的知識と高い研究技能の獲得を促進します。また，研究遂行に求められる高い目的意識とリーダーシップを育てる機会と最先端の国際的な研究成果「基幹講座研修」において，研究の中間審査を行い , 教員を学ぶ場を提供します。さらに，や関連する研究者との討論を通して自らの研究を発展させ，自立して世界的水準で独創的な研究を進めるための指導を行います。

２．教育課程における教育・学習方法に関する方針
基盤科目では，必修科目として，自立して成熟した研究倫理を持つための「研究倫理学」

を置きます。
総合基礎科目では，専攻・研究科をまたいで複数教員で担当する総合講義や合同講義を開講し，担当教員の専門分野を含む最先端領域の教育を幅広く行います。
先端農学実践科目では，国際競争力のある農林水産業の実現に向けて AI や IoT 技術，最新のエネルギー関連技術を包含する農業のスマート化が求められているといった新たな社会課題に対応するために，農工連携型の実践的カリキュラムをはじめ，社会課題対応型科目を提供します。

9

学術実践活動科目では，英語力の向上を目指し，ネイティブスピーカーの教員による「実践科学英語」と，国際的視野から研究発信の基礎を学ぶ「国際活動実習」及び「インターンシッ

プ実習Ⅰ」を開講します。
専門科目では，各専攻で養成する人材像に応じて農学の学問体系に即した高度な専門科目を配置します。
研修科目では，学問体系を基本に再編された基幹講座で担当する「基幹講座研修」を開設し，講座内の複数の研究室の教員により，組織的な論文指導を行う。また，自立して独創的な論
文研究を行う基礎力を養うための「博士論文研修」を置きます。

３．学修成果の評価の方針
学修成果の評価基準を明示するとともに，博士論文については，提出時に基礎となる公表
論文を必須とするとともに，「学位論文評価基準」に基づき，社会的・学術的な意義，新規性・創造性及び応用的価値，論理展開の整合性，研究推進能力，広範な専門知識及び倫理性を論
文審査及び最終試験により，総合的に評価します。

10

２「教育の質保証検討部会」から精査結果への対応
令和４年度カリキュラムマップ改定

植物生命科学コース
1年
1セメ

2年
2セメ

3セメ

3年
4セメ

4年

5セメ

6セメ

7セメ

8セメ

全学教育科目・学部共通科目
外国語群科⽬学問論

科学英語講読Ⅰ・Ⅱ

学問論演習
⼈⽂科学
社会科学
学際科⽬
情報教育
その他全学教育科⽬
植物生命
科学入門

植物遺伝学

植物発生
生理学

植物系微生物サイエンス

作物学

植物生産科学

食用作物学

園芸学

野菜園芸学

果樹園芸学

土壌立地学

基礎土壌学

応用土壌学

植物遺伝育種学

植物育種学

観賞園芸学

植物育種学
各論

⾃然科学群科⽬
植物病理学

植物病理学

植物感染
応答学

応用昆虫学

昆虫学

昆虫生理
生態学

環境適応植物工学

環境適応
植物工学

森林生態学

フィールド
生態学入門

森林生態論
実習

卒業研修

森林生態論

栽培植物
環境科学

栽培植物環境科学

⾃然科学
学生実験I
基礎生物学実験

総合実験

学生実験II基礎化学実験

生産フィールド
実習 I・II

農場実習A

植物生産学
実習I

物理化学
分析化学
生物化学

植物分子
生理学

広域資源
調査学

復興農学

アグリフード
ビジネス論

分子生物学

植物栄養
生理学

復興・IT
農学実習

酵素化学

遺伝子工学

植物細胞
生化学

植物生産学
実習II

生物有機
化学

農業経済
政策学

生物統計学

生物制御
化学

経営学

ミクロ経済学

比較農業論

植物コース開講基礎科目

学科共通必修科目

学科共通選択科目

植物コース開講専門科目

コース共通必修科目

コース共通選択科目

植物コース学生実験・実習

専門領域選択科目（植物コース）

専門領域選択科目

全学教育
科⽬農業経済学コース
1年
1セメ

2年
2セメ

3セメ

3年
4セメ

4年

5セメ

6セメ

7セメ

8セメ

全学教育科目・学部共通科目
科学英語講読Ⅰ・Ⅱ

外国語群科⽬学問論

資源環境
経済学演習Ⅰ

資源環境
経済学演習Ⅱ

農村調査
実習Ⅰ

農村調査
実習Ⅱ

学問論演習
⼈⽂科学
社会科学
学際科⽬
情報教育
その他全学教育科⽬
アグリフードビジネス論

hミクロ経済学

マクロ経済学

政治経済学

経済統計学

日本農業史

経営学

開発経済学

フィールド
生態学入門

環境経済学

⾃然科学群科⽬

卒業研修

農村地域
組織論

農業経営学

広域資源
調査学

環境評価学

農業財政
金融論

農業経済
政策学

比較農業論

資源環境
経済学
特別講義Ⅰ

資源環境
経済学
特別講義Ⅱ

動物資源
開発学

生産フィールド
実習Ⅰ

水圏植物学

基礎土壌学

生産フィールド
実習IⅡ

水産資源
生態学

植物生産科学

農場実習A

環境・動物
福祉学

栽培植物
環境科学

森林生態論

生物海洋学

⾃然科学
総合実験

資源動物
生態学

植物発生
生理学

植物遺伝学

復興農学

水産遺伝
育種学

復興・IT
農学実習

生物化学

植物系微生物
ｻｲｴｲﾝｽ

食用作物学

観賞園芸学

水産経済学

ミルク科学

農学社会実習関連科目

経済コース開講基礎科目

学科共通必修科目

コース共通必修科目

経済コース開講専門科目

コース共通選択科目

専門領域科目選択

経済コース演習・実習

学科共通選択科目

全学教育科⽬

動物生命科学コース
1年
1セメ

2年
2セメ

3セメ

3年
4セメ

4年

5セメ

6セメ

7セメ

8セメ

科学英語講読III

科学英語講読IV

全 学 教 育 科 目 ・ 学 部 共 通 科 目
外国語群科⽬学問論

科学英語講読Ⅰ・Ⅱ

学問論演習
⼈⽂科学
社会科学
学際科⽬
情報教育
その他全学教育科⽬
⾃然科学群科⽬

生物化学

資源生物生理学

動物組織細胞学

動物機能形態学

食品組織学

動物食品機能学

ミルク科学

動物食品機能学

動物遺伝育種学

動物遺伝育種学

動物機能形態学

草地-動物生産生態学

資源動物生態学

草地科学

環境・動物福祉学

動物栄養生化学

動物栄養生化学
飼料科学

動物生理科学

動物生命科学

動物生理科学

免疫科学

動物微生物科学卒 業 研 修動物微生物学
微生物サイエンス
動物寄生体学
動物食品機能学
環境システム
生物学

動物環境管理学

家畜人工
授精実習

家畜人工授精論

動物生殖科学
動物生殖科学

動物発生工学

畜産調査
及び見学

⾃然科学
総合実験

生産フィールド
実習Ⅰ

生産フィールド
実習IⅡ

学生実験Ⅰ

学 生 実 験 ⅡI

基礎化学実験

基礎生物学実験

復興農学

酵素化学

生物有機化学

栽培植物
環境科学

学術情報
リテラシー

復興・IT農学実習

アグリフード
ビジネス論

動物資源開発学

食品衛生化学

畜産経営学

遺伝育種学

分子生物学

微生物生化学

動物生産科学
フロンティア講義

物理化学

食品化学

水産利用学

森林生態論

分析化学

食品加工学

生命工学

公衆衛生学

遺伝子工学

分析有機化学

生命情報解析学

栄養化学

比較農業論

基礎土壌学

水質浄化学

水産化学

藻類機能学
生物統計学

動物コース開講基礎科目

学科共通必修科目

学科共通選択科目

動物コース開講専門科目

コース共通必修科目

コース共通選択科目

動物コース学生実験・実習

専門領域科目選択（コース推奨）

専門領域科目選択

全学教育
科⽬海洋生物科学コース
1年

2年

1セメ

2セメ

3セメ

3年
4セメ

5セメ

4年
6セメ

7セメ

8セメ

全学教育科目・学部共通科目
外国語群科⽬
学問論

学問論演習
⼈⽂科学
社会科学
学際科⽬
情報教育
その他全学教育科⽬
⾃然科学群科⽬

学部共通基礎科目
AMB共修

生理・生態学概論

資源有機化学

専門科学
英語基礎

科学英語講読Ⅰ・Ⅱ

農学と社会・環境・倫理

水圏動物生理学

水圏無脊椎
動物学

資源生物
生理学

水産増殖学

水産資源生態学

資源動物
生態学

魚類学

水産資源
生態学

漁具漁法学

水産経済学

水圏植物生態学

藻類機能学

水圏植物
生態学

水圏植物学

水産資源化学

水産化学

水産利用学

海洋応用
生物化学

生物海洋学

プランクトン学

生物海洋学

水質浄化学

海洋生命遺伝情報学

バイオインフォマテックス概論

水産遺伝
育種学

沿岸フィールド生物生産学

生物統計学

遺伝資源学

沿岸環境学

卒業研修

育種管理学

沿岸生物学

⾃然科学
AMB共修

学生実験I
基礎生物学実験

学生実験
AMB共修

フィールド演習

AMB共修

学生実験II基礎化学実験

AMB共修

生産フィールド
実習I

生産フィールド
実習II

AMB共修

水圏・陸圏環境
コミュニケーション論

微生物学

動物組織
細胞学

動物食品
機能学

動物微生物
科学

物理化学
分析化学

栄養化学

公衆衛生学

食品衛生化学

アグリフード
ビジネス論

分子生物学

森林生態論

草地科学

食品化学

比較農業論

AMB共修

臨海実習

フィールド
環境学

復興農学

復興・IT
農学実習

遺伝子工学

AMB共修

現代における
農と農学

全学教育

植物系微生物ｻｲｴﾝｽ

海洋コース開講専門科目

学科共通必修科目

専門領域科目必修

海洋コース学生実験・実習

学科共通選択科目

専門領域科目選択（海洋コース）

コース共通必修科目

専門領域科目選択

学部共通必修科目

科⽬
学部共通選択科目

生物化学コース
1年
1セメ

2年
2セメ

3セメ

3年
4セメ

5セメ

4年
6セメ

7セメ

8セメ

全学教育科目

外国語群科⽬

学問論

専門科学
英語基礎

学問論演習

科学英語講読 Ⅰ・Ⅱ

科学英語講読 Ⅲ

⼈⽂科学
社会科学
学際科⽬
情報教育
その他全学教育科⽬
⾃然科学群科⽬

分析化学

物理化学

酵素化学

酵素化学

栄養化学

応用酵素学

植物分子
生理学

植物栄養学

植物栄養
生理学

植物細胞
生化学

植物細胞生化学分野

醸造学

真核微生物機能学

遺伝子工学

卒業研修

生命工学
生物工学

分子生物化学

生物化学

応用微生物学分野

微生物学

生物有機化学分野

資源有機化学

分子生物学

微生物生化学

生物有機化学

⾃然科学

生物制御化学

学生実験I

学生実験II

総合実験
基礎生物学
実験
基礎化学
実験

水圏・陸圏環境
コミュニケーション論

農場実習B

現代における農と農学

生理・生態学概論

バイオインフォマテックス概論

栄養生理学

公衆衛生学

農学と社会・
環境・倫理

食品化学

分析有機化学

生物統計学

臨海実習

免疫科学

ミルク科学

動物食品
機能学

フィールド
環境学

植物育種学

生理活性化学

反応生物化学

復興農学

食品加工学

食品衛生化学

水質浄化学

復興・IT
農学実習

水産化学

動物微生物
科学

生物化学コース開講基礎科目

学科共通必修科目

学部共通選択科目

生物化学コース開講専門科目

コース共通選択科目

学部共通必修科目

生物化学コース学生実験・実習

コース共通必修科目

専門領域科目選択科目

植物病理学

全学教育
科⽬

生命化学コース
1年
1セメ

2年
2セメ

3セメ

3年
4セメ

5セメ

4年
6セメ

7セメ

8セメ

全学教育科目・学部共通科目
外国語群科⽬学問論

科学英語講読Ⅰ・Ⅱ

学問論演習
⼈⽂科学
社会科学
学際科⽬
情報教育
その他全学教育科⽬
⾃然科学群科⽬

物理化学

分析化学

生物化学

分子生物学

微生物生化
学

微生物学

酵素化学

応用酵素学

資源有機
化学

生物有機
化学

食品化学

食品化学

栄養学

栄養化学

生物制御
化学

栄養生理学

食品機能
分析学

食品機能分析学

反応生物
化学

分析有機
化学

天然物生命化学食品衛生
化学

テラヘルツ食品工学

公衆衛生学

卒業研修

食品機能
工学

食品加工学

食品タンパク質
化学

応用生命分子解析

活性分子動態

生理活性
化学
生命情報
解析学

分子情報化学
生命有機化学

生命構造化学

学生実験I

⾃然科学
総合実験

学生実験II

基礎生物学
実験
基礎化学
実験

生物統計学

復興農学

遺伝子工学

農場実習C

水質浄化学

水産利用学

水産化学

復興・IT
農学実習

免疫科学

生命工学

生物工学
特別講義

ミルク科学

科学英語
講読IV

醸造学特別
講義

科学英語
講読III

動物食品
機能学

生命化学コース開講基礎科目
生命化学コース開講専門科目
生命化学コース学生実験・実習

全学教育
科⽬

学科共通必修科目

コース共通必修科目

コース共通選択科目

学部共通必修科目

専門領域科目選択

3-(2)-7

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東北大学農学部規程
学位授与方針に即した卒業又は修了の要件の策定○東北大学農学部規程
平成5年4月1日
規第120号
東北大学農学部(後期)規程(昭和29年2月23日制定)の全部を改正する。
東北大学農学部規程
目次
第1章 総則(第1条―第2条の2)
第2章 入学、転学科、転学部、転入学、編入学及び再入学(第3条―第8条)
第3章 教育課程の編成(第9条)
第4章 全学教育科目等の授業、履修方法、試験等(第10条)
第5章 専門教育科目等の授業、履修方法、試験等(第11条―第17条)
第6章 他の大学又は短期大学における授業科目の履修及び留学(第18条―第20条)
第6章の2 大学以外の教育施設等における学修(第20条の2―第20条の4)
第7章 卒業(第21条)
第8章 科目等履修生(第22条―第27条)
第9章 特別聴講学生(第28条)
附則
第1章 総則第1条 東北大学農学部(以下「本学部」という。)における入学、転学科、転学部、転入学、編入学、再入学、教育課程、履修方法、試験、卒業等については、東北大学学部通則(昭和27年12月18日制定)に定めるところのほか、この規程による。ただし、学部長は、この規程にかかわらず、必要に応じ教授会の議を経て、特例を定める
ことができる。
第1条の2 本学部は、食料、健康及び環境に関する広範な知識及び技術を理解し、及び習得し、豊かな農学的思考を基礎として、資源生物の生産及び活用、食料の生産、健康増進、生物遺伝資源の保護並びに環境の保全及び修復に貢献することができる指導的かつ中核的な人材を養成することを目的とする。
第2条 本学部に、次の学科を置く。
生物生産科学科
応用生物化学科
第2条の2 学生の在学年限は、8年とする。
第2章 入学、転学科、転学部、転入学、編入学及び再入学
第3条 入学に関し必要な事項は、教授会の議を経て、学部長が別に定める。
第4条 学生の所属する学科の決定は、教授会の議を経て、学部長が行う。
第5条 収容定員に余裕がある場合は、選考の上、転学科、転学部、転入学又は編入学を許可することがある。この場合の応募資格、選考方法等は、教授会の議を経て、学部長が別に定める。
第6条 本学部を中途退学した者又は除籍された者で、再入学を志願するものがあるときは、選考の上、許可することがある。この場合の応募資格、選考方法等は、教授会の議を経て、学部長が別に定める。
第7条 第5条又は第6条の規定により転学科、転学部、転入学、編入学又は再入学を許可された者の既に修得した授業科目及び単位数並びに在学期間については、教授会の議を経て、学部長が別に定めるところにより、その一
部又は全部を認める。
第8条 本学部に入学を許可された者が、本学部に入学する前に本学、他の大学若しくは短期大学又は外国の大学
若しくは短期大学若しくは我が国において、外国の大学若しくは短期大学の課程を有するものとして当該外国の学校教育制度において位置付けられた教育施設であって、文部科学大臣が別に指定するもの(以下「外国の大学等の課程を有する教育施設」という。)の当該教育課程において履修した授業科目について修得した単位(科目等履修生及び特別の課程履修生として修得した単位を含む。)は、教授会の議を経て、学部長が定めるところにより、本学部において修得したものと認めることがある。
2 前項の規定により本学部において修得したものと認めることができる単位数は、第19条第1項、第20条の2第1項及び第20条の3第1項の規定により修得したものとみなし、又は履修とみなし与える単位と合わせて60単位を限度とする。
3 第1項の認定を受けようとする者は、所定の願書に必要書類を添えて、入学した年度の所定の期日までに、学部長に願い出なければならない。
第3章 教育課程の編成
第9条 本学部の教育課程は、次の各号に掲げる授業科目をもって編成する。
一 全学教育科目
二 専門教育科目
三 教職に関する科目(本学において教育職員免許法(昭和24年法律第147号)に定める教科及び教職に関する科目として開設する授業科目のうち前二号として開設するもの以外のものをいう。以下「教職科目」という。)
第4章 全学教育科目等の授業、履修方法、試験等
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東北大学農学部規程第10条 全学教育科目及び教職科目(学部において開設するものを除く。)の授業科目、単位数等は、東北大学全学
教育科目等規程(平成5年規第91号)第3条の定めるところによる。
2 前項の授業科目の履修方法、試験等については、東北大学全学教育科目等規程に定めるところのほか、教授会の議を経て、学部長が別に定める。
第5章 専門教育科目等の授業、履修方法、試験等第11条 専門教育科目の区分は、専門科目及び関連科目とする。
2 専門教育科目及び教職科目(本学部において開設するものに限る。)の授業科目、単位数及び履修方法は、教授会の議を経て、学部長が別に定める。
第12条 学生は、各学期の初めに履修しようとする授業科目について、所定の手続により、学部長に届け出なければならない。
第13条 学生は、学部長の許可を得て、他の学部の授業科目を履修することができる。この場合において履修しようとする当該学部所定の手続によらなければならない。
第14条 他の学部の学生は、教授会の議を経て、学部長が別に定めるところにより、本学部長の許可を得て、本学部の授業科目を履修することができる。
第15条 授業科目の履修の認定は、試験による。ただし、実験、実習、演習等は、平常の成績をもって試験に代えることができる。
2 試験に合格した者には、所定の単位を与える。
3 試験は、学期の終わりに行う。ただし、必要がある場合には、学期の中途において行うことがある。
第16条 やむを得ない理由により、試験を受けることができなかった者は、追試験を受けることができる。
2 追試験を受けようとする者は、試験終了後所定の期日までに、願書に次の書類を添えて、学部長に願い出てその許可を受けなければならない。
一 病気により試験を受けることができなかった者は、医師の診断書
二 事故により試験を受けることができなかった者は、その証明書
第17条 試験の成績は、次の区分により評価する。
AA 90点～100点
A 80点～89点
B 70点～79点
C 60点～69点
D 59点以下
2 前項による評価AA、A、B、Cは合格とし、評価Dは不合格とする。
第6章 他の大学又は短期大学における授業科目の履修及び留学
第18条 学生が、他の大学又は短期大学の授業科目を履修することが教育上有益であると教授会の議を経て、学部長が認めるときは、あらかじめ、当該他の大学又は短期大学と協議の上、学生が当該他の大学又は短期大学の授業を履修することを認めることがある。
2 前項の規定は、学生が、外国の大学若しくは短期大学又はこれらに相当する高等教育機関等(以下「外国の大学等」という。)が行う通信教育における授業科目を我が国において履修する場合及び外国の大学等の課程を有す
る教育施設の当該教育課程における授業科目を我が国において履修する場合について準用する。
3 前項の規定にかかわらず、やむを得ない事情により、当該外国の大学等とあらかじめ協議を行うことが困難な場合には、履修を認めた後に当該協議を行うことができる。
第18条の2 学生が外国の大学若しくは短期大学又はこれらに相当する高等教育機関等(以下「外国の大学等」という。)において修学することが教育上有益であると教授会の議を経て、学部長が認めるときは、あらかじめ、当該外国の大学等と協議の上、学生が当該外国の大学等に留学することを認めることがある。
2 前項の規定にかかわらず、やむを得ない事情により、当該外国の大学等とあらかじめ協議を行うことが困難な場合には、留学を認めた後に当該協議を行うことができる。
3 留学の期間は、在学年数に算入する。
4 第1項及び第2項の規定は、学生が休学中に外国の大学等において修学する場合について準用する。
第19条 第18条第1項及び第2項の規定により履修した授業科目について修得した単位及び前条第1項及び第4項の規定により留学し、及び休学中に修学して得た成果は、教授会の議を経て、学部長が定めるところにより、本学部において修得した単位とみなす。
2 前項の規定により本学部において修得したものとみなすことができる単位数は、第8条第1項、第20条の2第1項及び第20条の3第1項の規定により修得したものと認め、又は履修とみなし与える単位と合わせて60単位を限度とする。
第20条 この章に規定するもののほか、他の大学又は短期大学における授業科目の履修、外国の大学等が行う通信教育における授業科目の我が国における履修、外国の大学等の課程を有する教育施設の当該教育課程における授業科目の我が国における履修、外国の大学等への留学及び休学中の外国の大学等における修学に関し必要な事項
は、教授会の議を経て、学部長が別に定める。
第6章の2 大学以外の教育施設等における学修sprb.legal-square.com/HAS-Shohin/jsp/JobunPrint?outputid=1664494206812&memoWin=true&_=1664494237317

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東北大学農学部規程第20条の2 学生が行う短期大学又は高等専門学校の専攻科における学修その他文部科学大臣が別に定める学修で、教授会の議を経て、学部長が定めるものは、本学部における授業科目の履修とみなし単位を与えることがある。
2 前項の規定により本学部において履修とみなし与える単位数は、第8条第1項、第19条第1項及び次条第1項の規定により修得したものと認め、若しくはみなし、又は履修とみなし与える単位と合わせて60単位を限度とする。
第20条の3 入学する前に学生が行った前条第1項に規定する学修で、教授会の議を経て、学部長が定めるものは、本学部における授業科目の履修とみなし単位を与えることがある。
2 前項の規定により本学部において履修とみなし与える単位数は、再入学、転学科、転学部、転入学又は編入学の場合を除き、第8条第1項、第19条第1項及び前条第1項の規定により修得したものと認め、若しくはみなし、又は履修とみなし与える単位と合わせて60単位を限度とする。
第20条の4 この章に規定するもののほか、大学以外の教育施設等における学修に関し必要な事項は、教授会の議を経て、学部長が別に定める。
第7章 卒業第21条 本学部を卒業するためには、本学部に4年以上在学し、教授会の議を経て、学部長が別に定めるところにより、所定の授業科目を履修し、全学教育科目から48単位以上及び専門教育科目から85単位以上の計133単位以上を修得しなければならない。
第8章 科目等履修生
第22条 特定の授業科目について履修を志願する者があるときは、学生の履修に妨げのない場合に限り、教授会の議を経て、学部長が科目等履修生として入学を許可することがある。
第23条 科目等履修生として入学できる者は、教授会の議を経て、学部長が別に定める資格を有する者とする。
第24条 科目等履修生を志願する者は、担当教員の許可を得て、所定の期日までに所定の願書を学部長に提出しなければならない。
第25条 科目等履修生の在学期間は、1年とする。ただし、教授会の承認を得て、学部長が認めたときは、引き続き在学することができる。
2 科目等履修生は、2年を超えて在学することができない。
第26条 科目等履修生は、履修した授業科目について、試験を受けて単位を修得することができる。
第27条 科目等履修生が、修得した単位について証明を願い出たときは、学部長の単位修得証明書を交付することがある。
第9章 特別聴講学生
第28条 他の大学、短期大学若しくは高等専門学校の学生又は外国の大学、短期大学若しくはこれらに相当する高等教育機関等(以下「外国の大学・短期大学等」という。)若しくは外国の大学等の課程を有する教育施設の当該課程の学生で、本学部の授業科目の履修を志願するものがあるときは、当該他の大学、短期大学若しくは高等専
門学校又は外国の大学・短期大学等若しくは外国の大学等の課程を有する教育施設と協議して定めるところにより、特別聴講学生として受入れを許可することがある。
2 特別聴講学生の受入れに関し必要な事項は、教授会の議を経て、学部長が別に定める。
附 則
1 この規程は、平成5年4月1日から施行する。
2 平成5年3月31日において現に本学部後期課程に在学する者及び平成5年4月1日以降において本学部後期課程に進学する者(以下「在学者」という。)並びに平成5年4月1日以降に在学者の属する年次に転学部、転入学、編入学
又は再入学する者の進学、教育課程、履修方法、卒業の要件等については、この規程にかかわらず、なお従前の例による。この場合において、平成6年4月1日以降は、改正前の第9条第2項中「学部又は教養部」とあるのは「学部」と読み替えるものとする。
3 平成5年3月31日において現に聴講生として在学する者で、平成5年4月1日以降において引き続き在学するものの聴講生の身分、在学期間等の取扱いについては、この規程にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成6年11月10日規第84号改正)
1 この規程は、平成7年4月1日から施行する。
2 平成6年度以前に入学した者の教育課程については、この規程にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成7年3月17日規第19号改正)
この規程は、平成7年4月1日から施行し、改正後の別表第1の規定は、平成7年度の入学者から適用する。
附 則(平成7年7月27日規第70号改正)
この規程は、平成7年7月27日から施行する。
附 則(平成8年1月26日規第5号改正)
1 この規程は、平成8年4月1日から施行する。
2 平成8年3月31日に現に在学する者で、この規程の施行の日以後引き続き在学するもの(以下「在学者」という。)の全学教育科目の授業科目、単位数及び履修方法並びに卒業に必要な単位数については、改正後の第21条及び別表第1の規定にかかわらず、なお従前の例による。

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東北大学農学部規程

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この規程の施行の日以後、在学者の属する年次に転学部、転入学、編入学及び再入学を許可された者の全学教育科目の授業科目、単位数及び履修方法並びに卒業に必要な単位数については、当該許可された年次の属する年次の在学者の全学教育科目の授業科目、単位数及び履修方法並びに卒業に必要な単位数の例による。
附 則(平成9年3月14日規第10号改正)
1 この規程は、平成9年4月1日から施行する。
2 平成9年3月31日に現に在学する者で、この規程の施行の日以後引き続き在学するもの(以下「在学者」という。)の全学教育科目の授業科目、単位数及び履修方法並びに卒業に必要な単位数については、改正後の東北大学農学部規程の規定にかかわらず、なお従前の例による。
3 この規程の施行の日以後、在学者の属する年次に転学部、転入学、編入学及び再入学を許可された者の全学教育科目の授業科目、単位数及び履修方法並びに卒業に必要な単位数については、改正後の東北大学農学部規程の規定にかかわらず、当該許可された年次の属する年次の在学者の全学教育科目の授業科目、単位数及び履修方法
並びに卒業に必要な単位数の例による。
附 則(平成10年3月11日規第5号改正)
この規程は、平成10年4月1日から施行する。
附 則(平成11年3月15日規第12号改正)
1 この規程は、平成11年4月1日から施行する。
2 平成10年度以前に入学した者の授業科目、単位数、履修方法及び大学以外の教育施設等における学修並びに卒業に必要な単位数については、改正後の東北大学農学部規程の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成12年3月17日規第17号改正)
1 この規程は、平成12年4月1日から施行する。
2 平成11年度以前に入学した者の既修得の認定、他の大学における授業科目の履修及び留学、大学以外の教育施設等における学修、授業科目等については、改正後の第8条、第18条から第20条の3まで、及び別表の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成13年3月26日規第35号改正)
1 この規程は、平成13年4月1日から施行し、改正後の第20条の2第1項の規定は、平成13年1月6日から適用する。
2 平成12年度以前に入学した者の授業科目及び単位数については、改正後の別表の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成14年4月1日規第68号改正)
1 この規程は、平成14年4月1日から施行する。
2 平成13年度以前に入学した者の卒業に必要な単位数、授業科目及び単位数については、改正後の第21条及び別表の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成15年4月1日規第72号改正)
1 この規程は、平成15年4月1日から施行する。
2 平成14年度以前に入学した者の授業科目及び単位数については、改正後の別表の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成16年4月1日規第219号改正)
1 この規程は、平成16年4月1日から施行する。
2 平成15年度以前に入学した者の成績の区分、授業科目及び単位数については、改正後の第17条及び別表の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成17年4月1日規第120号改正)
1 この規程は、平成17年4月1日から施行する。
2 平成16年度以前に入学した者の入学前の既修得単位の認定、授業科目及び単位数については、改正後の第8条第1項及び別表の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成17年12月27日規第186号改正)抄
1 この規程は、平成18年1月1日から施行する。
附 則(平成18年3月7日規第13号改正)
この規程は、平成18年4月1日から施行する。
附 則(平成19年3月13日規第9号改正)
この規程は、平成19年4月1日から施行する。
附 則(平成27年3月23日規第18号改正)
この規程は、平成27年4月1日から施行する。
附 則(平成31年3月26日規第53号改正)
1 この規程は、平成31年4月1日から施行する。
2 平成30年度以前に入学した者の教育課程は、改正後の第9条第3号の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(令和2年3月28日規第47号改正)
この規程は、令和2年4月1日から施行する。
附 則(令和4年3月8日規第16号改正)
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東北大学農学部規程

この規程は、令和4年4月1日から施行する。
令和3年度以前に入学、転学科、転学部、転入学、編入学及び再入学した者の卒業に必要な単位数については、
改正後の第21条の規定にかかわらず、なお従前の例による。

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学位授与方針に即した卒業又は修了の要件の策定
東北大学大学院農学研究科規程○東北大学大学院農学研究科規程
昭和30年1月1日
制定
東北大学大学院農学研究科規程(昭和29年5月8日制定)の全部を次のように改正する。
東北大学大学院農学研究科規程
目次
第1章 総則(第1条―第2条)
第2章 入学、進学、再入学、編入学、転科、転入学及び転専攻(第3条―第6条の2)
第3章 教育方法等(第7条―第12条)
第4章 他の大学院等における修学及び留学(第13条―第17条)
第5章 課程修了(第18条―第25条)
第6章 科目等履修生(第26条―第32条)
第7章 特別聴講学生及び特別研究学生(第33条―第35条)
附則
第1章 総則第1条 東北大学大学院農学研究科(以下「本研究科」という。)における入学、教育方法、課程修了等について
は、東北大学大学院通則(昭和28年11月16日制定。以下「通則」という。)及び東北大学学位規程(昭和30年1月1日制定)に定めるところのほか、この規程による。ただし、農学研究科長(以下「本研究科長」という。)は、この規程にかかわらず、必要に応じ、農学研究科委員会(以下「本研究科委員会」という。)の議を経て、特例を定めることができる。
第1条の2 本研究科は、食料、健康及び環境に関する高度な専門的知識及び学識を備え、バイオサイエンス、バイ
オテクノロジー等の先端技術を活用し、農林水産業及び食品産業の発展並びに新しい生物産業の創成を国際的視
野から先導的に推進することができる人材を養成することを目的とする。
第2条 本研究科に次の専攻を置く。
生物生産科学専攻
農芸化学専攻第2章 入学、進学、再入学、編入学、転科、転入学及び転専攻
第3条 通則第11条又は第15条の規定により入学又は編入学を志願した者に対する選考は、学力試験及び面接試験
によって行う。
第4条 通則第14条の規定により進学を志願した者並びに通則第16条第1項及び第2項の規定により転科、転入学及び転専攻を志願した者に対する選考の方法は、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が別に定める。
第5条 通則第13条の規定により再入学を願い出た者があるときは、同一専攻への再入学に限り、選考の上、許可することがある。
2 前項の選考方法は、本研究科委員会の議を経て、本研究科長がその都度定める。
第6条 入学又は編入学を許可された者が、本研究科に入学し、又は編入学する前に次の各号に掲げる教育課程において履修した授業科目について修得した単位(科目等履修生として修得した単位を含む。)は、教育上有益と認めるときは、本研究科において修得した単位とみなすことがある。
一 東北大学大学院又は他の大学の大学院(以下「他の大学院」という。)
二 外国の大学の大学院又はこれに相当する高等教育機関等(以下「外国の大学院等」という。)
三 我が国において、外国の大学院の課程を有するものとして当該外国の学校教育制度において位置付けられた教育施設であって文部科学大臣が別に指定するもの又は通則第15条第5号に規定する国際連合大学(以下「外国の大学院の課程を有する教育施設等」という。)
2 前項の規定により本研究科の前期2年の課程(以下「前期課程」という。)において修得したものとみなすことができる単位数は15単位までとし、同項及び第16条第1項の規定により修得したものとみなすことができる単位数は合わせて20単位までとする。
3 第1項の規定により本研究科の後期3年の課程(以下「後期課程」という。)において修得したものとみなすことができる単位数は、2単位とする。
第6条の2 再入学、転科、転入学又は転専攻を許可された者の既に修得した授業科目及び単位数並びに在学期間の認定は、本研究科委員会の議を経て、本研究科長がその都度定める。
第3章 教育方法等
第7条 本研究科の前期課程及び後期課程の教育は、授業科目の授業及び学位論文の作成等に対する指導(以下「研究指導」という。)によって行う。
2 授業科目の区分は、基盤科目、総合基礎科目、先端農学実践科目、学術実践活動科目、専門科目及び研修科目とする。
3 本研究科の授業科目、単位数及び履修方法は、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が別に定める。
4 授業科目は、講義、演習、実験又は実習により行う。
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東北大学大学院農学研究科規程5

履修上必要があると本研究科長が認めたときは、本研究科委員会の議を経て、実験又は研究をもって、その講義の全部又は一部に代えることができる。
第8条 前期課程においては、教育上特別の必要があると本研究科において認める場合には、夜間その他特定の時
間又は時期において授業又は研究指導を行うことがある。
第9条 本研究科長は、学生の履修及び研究を指導するために、本研究科委員会の議を経て、学生ごとに指導教員を定める。
第10条 学生は、指導教員の指示に従って履修するものとする。
第10条の2 学生が職業を有している等の事情により、標準修業年限を超えて一定の期間にわたり計画的に教育課程を履修することを願い出たときは、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が許可することがある。
2 前項の規定により計画的な履修を許可された者(以下「長期履修学生」という。)が、当該在学期間について短縮することを願い出たときは、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が許可することがある。
3 前二項に定めるもののほか、長期履修学生の取扱いに関し必要な事項は、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が別に定める。
第10条の3 学生は、本研究科長の許可を得て、前期課程にあっては所属する専攻以外の専攻、他の研究科の前期課程又は学部の授業科目を、後期課程にあっては前期課程、他の研究科又は学部の授業科目を履修することができる。この場合には、その研究科又は学部の所定の手続によらなければならない。
2 前項に定めるもののほか、学生は、本研究科長の許可を得て、東北大学大学院共通科目規程(令和4年規第41号)に定める授業科目(以下この項において「大学院共通科目」という。)について、前期課程にあっては同規程別表第1に定めるものを、後期課程にあっては同規程別表第1又は別表第2に定めるものを履修することができる。この場合において、大学院共通科目の履修手続については、同規程に定めるところのほか、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が別に定める。
3 前二項の規定により履修した授業科目で、専門科目として第18条第1項本文及び第22条本文又は第19条本文及び第23条本文の合計単位数に含めることのできるもの及びその単位数は、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が定める。
4 他の研究科の学生が、本研究科の授業科目の履修を願い出たときは、許可することがある。
第11条 授業科目の履修の認定は、試験による。試験に合格した者には、所定の単位を与える。ただし、試験を行うことなく平常の成績又はレポート等によることがある。
2 試験は、学期末又は学年末において授業担当教員が行う。ただし、授業担当教員が退職し、又は事故があるときは、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が定めた他の教員が行う。
3 試験を受けようとする者は、所定の期日までに、本研究科長に届け出なければならない。
4 試験を受けることのできる授業科目は、授業を受けた授業科目に限る。
5 本研究科委員会の議を経て、本研究科長が特に必要があると認めたときは、追試験を行うことがある。
第12条 履修授業科目の成績の表示は、AA、A、B、C、Dとし、AA、A、B、Cを合格とする。成績は、公表しない。
第4章 他の大学院等における修学及び留学第13条 学生は、本研究科長の許可を得て、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が別に定める他の大学院の授業科目を履修することができる。
2 前項の規定は、学生が、外国の大学院等が行う通信教育における授業科目を我が国において履修する場合及び外国の大学院の課程を有する教育施設等の当該教育課程における授業科目を我が国において履修する場合について準用する。
第14条 学生は、本研究科長の許可を得て、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が別に定める他の大学院若しくは研究所等(以下「他の大学院等」という。)又は外国の大学院の課程を有する教育施設等において研究指導の一部を受けることができる。この場合において、前期課程の学生が当該研究指導を受けることができる期間は、1年を超えないものとする。
第15条 学生が外国の大学院等において修学することが教育上有益であると本研究科委員会の議を経て、本研究科長が認めるときは、あらかじめ、当該外国の大学院等と協議の上、学生が当該外国の大学院等に留学することを認めることがある。
2 前項の規定にかかわらず、特別の事情があると本研究科委員会の議を経て、本研究科長が認めるときは、当該外国の大学院等との協議を欠くことができる。
3 留学の期間は、在学年数に算入する。
4 第1項及び第2項の規定は、学生が休学中に外国の大学院等において修学する場合について準用する。
第16条 第13条の規定により履修した授業科目について修得した単位、第14条の規定により受けた研究指導及び前条第1項及び第4項の規定により留学し、及び休学中に修学して得た成果は、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が定めるところにより、本研究科において修得した単位又は受けた研究指導とみなす。
2 前項の規定により、本研究科の前期課程において修得したものとみなすことができる単位数は15単位までとし、第6条第1項及び前項の規定により修得したものとみなすことができる単位数は合わせて20単位までとする。
3 第1項の規定により、本研究科の後期課程において修得したものとみなすことができる単位数は、15単位までとする。
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東北大学大学院農学研究科規程

第17条 この章に規定するもののほか、他の大学院等における修学、外国の大学院等が行う通信教育における授業
科目の我が国における履修、外国の大学院の課程を有する教育施設等の当該教育課程における修学、外国の大学
院等への留学及び休学中の外国の大学院等における修学に関し必要な事項は、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が別に定める。
第5章 課程修了
第18条 修士論文は、前期課程に1年以上在学し、基盤科目、総合基礎科目、先端農学実践科目及び学術実践活動
科目並びに専門科目を合わせて16単位以上を修得し、かつ、研究指導を受けた者でなければ提出することができない。ただし、指導教員の承認を得た場合には、在学期間が1年に満たなくても修士論文を提出することができる。
2 前項の修士論文は、所定の期日までに本研究科長に提出しなければならない。所定の期日までに提出しないときは、その学期内に審査を行わない。
第19条 博士論文は、後期課程に2年以上在学し、基盤科目、総合基礎科目、先端農学実践科目、学術実践活動科
目、専門科目及び研修科目を合わせて9単位以上を修得し、かつ、研究指導を受けた者でなければ提出することができない。ただし、指導教員の承認を得た場合には、在学期間が2年に満たなくても博士論文を提出することができる。
第20条 最終試験は、前期課程又は後期課程を修了するのに必要な単位の全部を修得し、かつ、必要な研究指導を受けて修士論文又は博士論文を提出した者に対して行う。
2 最終試験は、審査した学位論文及びこれに関連のある専攻分野について、口頭試問によって行う。
第21条 その年の3月又は9月に前期課程を修了すべき者で修了できなかったものに対して、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が特に必要があると認めた場合は、学位論文の追審査及び最終試験の追試験を行うことがある。
2 前項の追審査及び追試験は、第18条及び第20条の規定を準用する。
3 追審査及び追試験の時期は、本研究科委員会において、その都度定める。
第22条 本研究科の前期課程を修了しようとする者は、同課程に2年以上在学し、基盤科目3単位、総合基礎科目4単位以上、先端農学実践科目及び学術実践活動科目を合わせて5単位以上、専門科目8単位以上並びに研修科目10
単位の計30単位以上を修得し、かつ、必要な研究指導を受けた上、修士論文を提出し、その審査及び最終試験に合格しなければならない。ただし、在学期間に関しては、優れた研究業績を上げた者と本研究科委員会の議を経て、本研究科長が認めた場合には、1年以上(次条の規定により在学したものとみなされた期間を除く。)在学す
れば足りるものとする。
第22条の2 前期課程においては、第6条第1項の規定により本研究科に入学する前に修得した単位を本研究科において修得したものとみなす場合であって、当該単位の修得により前期課程の教育課程の一部を履修したと認める
ときは、当該単位数、その修得に要した期間その他を勘案して1年までの期間在学したものとみなすことがある。ただし、この場合においても、前期課程に少なくとも1年以上在学しなければならない。
第23条 本研究科の博士課程を修了しようとする者は、後期課程に3年以上在学し、基盤科目1単位、総合基礎科
目、先端農学実践科目、学術実践活動科目及び専門科目を合わせて2単位以上並びに研修科目12単位の計15単位以上を修得し、かつ、必要な研究指導を受けた上、博士論文を提出し、その審査及び最終試験に合格しなければならない。ただし、在学期間に関しては、優れた研究業績を上げた者と本研究科委員会の議を経て、本研究科長が認めた場合には、1年(2年未満の在学期間をもって修士課程を修了した者にあっては、当該在学期間を含めて3年)以上在学すれば足りるものとする。
第24条 課程修了の認定は、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が行う。
第25条 学位論文の成績の表示は、AA、A、B、C、Dとし、AA、A、B、Cを合格とする。成績は、公表しない。
2 最終試験の成績の表示は、合格、不合格とする。
第6章 科目等履修生
第26条 大学院の特定の授業科目について履修を志願する者があるときは、科目等履修生として入学を許可することがある。
第27条 科目等履修生として入学できる者は、次の各号の一に該当する者とする。
一 大学を卒業した者
二 前号と同等以上の学力があると認められた者
第28条 科目等履修生として入学を志願する者は、履修しようとする授業科目を記載した所定の願書に必要書類を添えて、本研究科長に提出しなければならない。
第29条 科目等履修生として入学を志願した者に対する選考方法は、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が別に定める。
第30条 科目等履修生の在学期間は1年とする。ただし、引き続き在学を願い出たときは、在学期間の延長を許可することがある。
第31条 科目等履修生は、履修した授業科目について、所定の試験を受けて、単位を修得することができる。
第32条 科目等履修生が証明を願い出たときは、本研究科長は、単位修得証明書を交付することがある。
第7章 特別聴講学生及び特別研究学生
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東北大学大学院農学研究科規程

第33条 他の大学院の学生又は外国の大学院等若しくは外国の大学院の課程を有する教育施設等の学生で、本研究科の授業科目の履修を志願するものがあるときは、当該他の大学院又は外国の大学院等若しくは外国の大学院の課程を有する教育施設等と協議して定めるところにより、特別聴講学生として受入れを許可することがある。
第34条 他の大学院の学生又は外国の大学院等若しくは外国の大学院の課程を有する教育施設等の学生で、本研究科において研究指導を受けることを志願するものがあるときは、当該他の大学院又は外国の大学院等若しくは外国の大学院の課程を有する教育施設等と協議して定めるところにより、特別研究学生として受入れを許可することがある。
第35条 特別聴講学生及び特別研究学生の受入れに関し必要な事項は、本研究科委員会の議を経て、本研究科長が別に定める。
附 則
この規程は、昭和30年1月1日から施行する。ただし、博士課程に関する規定は、昭和30年4月1日から適用する。
附 則(昭和33年6月16日改正)
この規程は、昭和33年4月1日から施行する。
附 則(昭和34年3月20日改正)
この規程は、昭和34年4月1日から施行する。
附 則(昭和35年3月14日改正)
1 この規程は、昭和35年4月1日から施行する。
2 昭和34年度以前に、入学、進学及び編入学した者の学科目及び単位数については、この規程にかかわらず、な
お改正前の規定による。
附 則(昭和37年5月14日規第55号改正)
1 この規程は、昭和37年5月14日から施行し、昭和37年4月1日から適用する。
2 昭和36年度以前に、入学、進学及び編入学した者の学科目及び単位数については、この規程にかかわらず、な
お改正前の規定による。
附 則(昭和38年4月10日規第29号改正)
この規程は、昭和38年4月1日から施行し、昭和38年度に入学した者から適用する。
附 則(昭和39年3月16日規第10号改正)
この規程は、昭和39年4月1日から施行し、昭和39年度に進学及び編入学した者から適用する。
附 則(昭和40年3月15日規第19号改正)
この規程は、昭和40年4月1日から施行し、昭和40年度に入学、進学及び編入学をした者から適用する。
附 則(昭和42年2月16日規第6号改正)
この規程は、昭和42年4月1日から施行し、昭和42年度に入学、進学及び編入学をした者から適用する。
附 則(昭和43年2月19日規第15号改正)
この規程は、昭和43年4月1日から施行し、昭和43年度に入学、進学及び編入学をした者から適用する。
附 則(昭和44年2月6日規第11号改正)
この規程は、昭和44年4月1日から施行する。
附 則(昭和47年2月2日規第2号改正)
この規程は、昭和47年4月1日から施行し、昭和47年度に入学、進学及び編入学をした者から適用する。
附 則(昭和48年2月19日規第12号改正)
1 この規程は、昭和48年4月1日から施行する。
2 昭和47年度以前に入学した者の学科目及び単位数については、別表第1の改正規定にかかわらず、なお改正前の規定による。
附 則(昭和49年2月4日規第8号改正)
この規程は、昭和49年4月1日から施行し、昭和49年度に入学、進学及び編入学をした者から適用する。
附 則(昭和50年4月1日規第30号改正)
1 この規程は、昭和50年4月1日から施行する。
2 東北大学大学院通則の一部を改正する通則(昭和50年規第9号)附則第5項の規定により前期2年の課程又は後期3年の課程の学年となった者の既に履修した授業科目、単位、学位論文の作成等に対する指導は、それぞれ前期2年の課程又は後期3年の課程において履修したものとみなす。
3 その他必要な経過措置については、本研究科委員会が別に定める。
附 則(昭和51年1月8日規第2号改正)
この規程は、昭和51年1月8日から施行する。
附 則(昭和52年5月18日規第33号改正)
この規程は、昭和52年5月18日から施行し、昭和52年4月1日から適用する。
附 則(昭和52年6月28日規第36号改正)
この規程は、昭和52年10月1日から施行する。
附 則(昭和52年12月20日規第54号改正)
この規程は、昭和53年4月1日から適用し、昭和53年度に入学した者から適用する。
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東北大学大学院農学研究科規程

附 則(昭和54年1月6日規第1号改正)
この規程は、昭和54年4月1日から施行し、昭和54年度に入学した者から適用する。
附 則(昭和61年2月5日規第5号改正)
この規程は、昭和61年4月1日から施行する。
附 則(昭和62年7月2日規第54号改正)
この規程は、昭和63年4月1日から施行する。
附 則(昭和63年11月22日規第71号改正)
この規程は、昭和64年4月1日から施行し、昭和64年度に入学した者から適用する。
附 則(平成元年3月16日規第15号改正)
この規程は、平成元年4月1日から施行し、平成元年度に入学した者から適用する。
附 則(平成元年11月27日規第63号改正)
1 この規程は、平成2年4月1日から施行する。
2 平成元年度以前に入学した者の授業科目及び単位数については、この規程にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成2年9月10日規第34号改正)
この規程は、平成2年9月10日から施行する。
附 則(平成5年1月26日規第2号改正)
この規程は、平成5年4月1日から施行する。
附 則(平成5年3月29日規第16号改正)
この規程は、平成5年4月1日から施行する。
附 則(平成6年4月1日規第48号改正)
1 この規程は、平成6年4月1日から施行する。
2 平成6年3月31日において現に聴講生として在学する者で、平成6年4月1日以降において引き続き在学するものの取扱いについては、この規程にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成7年3月17日規第25号改正)
この規程は、平成7年4月1日から施行する。
附 則(平成8年4月1日規第50号改正)
この規程は、平成8年4月1日から施行する。
附 則(平成9年3月14日規第13号改正)
1 この規程は、平成9年4月1日から施行する。
2 水産学専攻は、改正後の第2条の規定にかかわらず、平成9年3月31日に当該専攻に在学する者が当該専攻に在学しなくなる日までの間、存続するものとする。
3 平成8年度以前に入学、進学及び編入学した者の授業科目、単位数、履修方法及び課程修了については、改正後の東北大学大学院農学研究科規程の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成10年3月11日規第7号改正)
1 この規程は、平成10年4月1日から施行する。
2 畜産学専攻、農芸化学専攻及び食糧化学専攻は、改正後の第2条の規定にかかわらず、平成10年3月31日に当該専攻に在学する者が当該専攻に在学しなくなる日までの間、存続するものとする。
3 平成9年度以前に入学、進学及び編入学した者の授業科目、単位数、履修方法及び課程修了については、改正後の東北大学大学院農学研究科規程の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成11年3月15日規第17号改正)
1 この規程は、平成11年4月1日から施行する。
2 農学専攻は、改正後の第2条の規定にかかわらず、平成11年3月31日に当該専攻に在学する者が当該専攻に在学しなくなる日までの間、存続するものとする。
3 平成10年度以前に入学、進学及び編入学した者の授業科目、単位数、履修方法及び課程修了については、改正
後の東北大学大学院農学研究科規程の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成13年3月26日規第42号改正)
この規程は、平成13年4月1日から施行する。
附 則(平成15年4月1日規第80号改正)
1 この規程は、平成15年4月1日から施行する。
2 この規程による改正前の資源生物科学専攻、応用生命科学専攻、資源環境経済学専攻及び環境修復生物工学専
攻は、改正後の第2条の規定にかかわらず、平成15年3月31日に当該専攻に在学する者が当該専攻に在学しなくなる日までの間、存続するものとする。
3 平成14年度以前に入学、進学及び編入学した者の授業科目、単位数及び履修方法については、改正後の別表第1及び別表第2の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成15年5月14日規第93号改正)

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2022/09/30 8:31

東北大学大学院農学研究科規程

この規程は、平成15年5月14日から施行し、改正後の第6条第1項の規定は、平成15年度に編入学を許可された者から適用する。
附 則(平成16年4月1日規第230号改正)
1 この規程は、平成16年4月1日から施行する。
2 平成15年度以前に入学した者の成績の表示、授業科目及び単位数については、改正後の第12条、第25条第1項及び別表第1の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成17年4月1日規第130号改正)
1 この規程は、平成17年4月1日から施行する。
2 平成16年度以前に入学した者の授業科目及び単位数については、改正後の別表第1の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成17年12月27日規第186号改正)抄
1 この規程は、平成18年1月1日から施行する。
附 則(平成18年3月7日規第20号改正)
この規程は、平成18年4月1日から施行する。
附 則(平成19年3月13日規第26号改正)
1 この規程は、平成19年4月1日から施行する。
2 平成18年度以前に前期課程に入学した者の授業科目の区分並びに論文提出及び課程修了の要件については、改正後の第7条第2項、第18条第1項及び第22条の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(平成20年3月11日規第31号改正)
この規程は、平成20年4月1日から施行する。
附 則(平成23年3月8日規第18号改正)
この規程は、平成23年3月8日から施行する。
附 則(平成27年3月23日規第18号改正)
この規程は、平成27年4月1日から施行する。
附 則(平成29年3月28日規第18号改正)
1 この規程は、平成29年4月1日から施行する。
2 平成28年度以前に前期課程に入学した者の授業科目の区分並びに論文提出及び課程修了の要件については、改正後の第7条第2項、第18条第1項及び第22条の規定にかかわらず、なお従前の例による。
3 平成28年度以前に後期課程に進学及び編入学した者の論文提出及び課程修了の要件については、改正後の第19条及び第23条の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(令和3年3月30日規第50号改正)
1 この規程は、令和3年4月1日から施行する。
2 令和2年度以前に後期課程に進学、再入学、編入学及び転専攻した者の入学前の既修得単位の認定並びに他の大学院等における修学及び留学等については、改正後の第6条第3項及び第16条第3項の規定にかかわらず、なお従前の例による。
附 則(令和4年3月29日規第72号改正)
1 この規程は、令和4年4月1日から施行する。
2 令和3年度以前に入学、進学、再入学、編入学、転科、転入学及び転専攻した者の授業科目、修士論文及び博士論文の提出要件並びに前期課程及び後期課程の修了要件については、改正後の第2条、第7条第2項、第10条の3第3項(「前項」を「前二項」に改める部分を除く。)、第18条第1項、第19条、第22条及び第23条の規定にかかわらず、なお従前の例による。

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8-6シラバス作成状況のチェック体制
研究科・学部教授会議事要録（案）

日時：令和４年６月９日（木）１４：０２～１６：１８
場所：大会議室＋Googlemeet
出席者
別紙の通り
欠席者
議事
議長が開会を宣し、議事に入る〇開会宣言○議事要録（案）の確認
４月１４日（木）開催の研究科・学部教授会議事要録（案）について、議長から同要録の確認について諮り、これを承認した。
〇報告事項
全学委員会関係〇報告事項（学部教授会関連）〇協議事項

〇報告事項
１ 認証評価に係るシラバス点検作業の結果
本間学部教務委員会委員長から、教務委員会においてシラバスの点検を実施した旨の報告があった。
（研究科教授会関連）
〇協議事項

2

3

以上

4

研究科委員会議事要録（案）

日時：令和４年６月９日（木）１３：４２～１４：０２
場所：大講議室＋Googlemeet
出席者
別紙の通り
欠席者
議事
議長が開会を宣し、議事に入る。

○開会宣言○議事要録（案）の確認
事前に配信した４月１４日（木）開催の研究科委員会議事要録（案）について議長から同要録の確認について諮り、これを承認した。

（研究科委員会関連）

〇報告事項
１ 認証評価に係るシラバス点検作業の結果
佐藤大学院教務委員会委員長から教務委員会においてシラバスの点検を実施した旨の報告があった。

以上

28-7成績評価の分布状況の組織的確認状況
大学院教務委員会（6 回）議事メモ（案）日 時：令和 4 年 9 月 27 日（火） 16：00～17：53
場 所：大会議室（農学系総合研究棟 1 階）
出席者：

欠席者
○議事メモの確認委員長から，9 月 2 日（金）開催の議事メモについて諮り，これを承認した．
議 題：
審議事項

1

2

（16）その他
特になし．
報告事項（１）令和３年度大学院農学研究科開講科目の成績分布について委員長から配付資料に基づき報告があった．

（３）その他
特になし．
以3上