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都城工業高等専門学校
図書館

69

No.

JULY 2011「韓国 水原華城の華虹門」

読書する力
特集

こんな本に出会った
都城工業高等専門学校
Miyakonojo National College of Technology

図書館だより CONTENTSJULY 2011

読書する力

望 月 髙 明 ······························· １

特集

図 書 館 長69

No.

こんな本に出会った本を読むきっかけ物 質 工 学 科

野 口 太 郎 ······························· ３

読書について物 質 工 学 科

藤 森 崇 夫 ······························· ４電子ジャーナル講習会行われる ···························································································································· ５
図書委員長になっての抱負

４年機械工学科

浅 野 大 樹 ······························ ６

平成23年度学生図書委員 ·················································································································································· ６
平成23年度図書館カレンダー································································································································· ７
新入生オリエンテーション実施 ···························································································································· ８
図書館からのお知らせ ······························································································································································· ８
夏季休業期間中の長期貸出について夏季休業期間中の開館について編集後記●表紙「韓国水原華城の華虹門」

韓国・京畿道・水原市の中心部を取り囲むようにして建つ壮大な城郭。朝鮮王朝第22代・正祖王は、政争により悲運の死（米びつに閉じこめられて死去）を遂げた父を悼み、その陵を水原に移した。その陵を守り、自ら参拝するために築城されたのが水原華城である。
行宮という王の別邸を中心に、全長5.7kmに渡る城郭が囲い、4つの城門のほか、50あまりの楼閣が配されている。朝鮮古来の築城法に加え、西洋の築城技法も導入し、優れた機能性と建築美を兼ね備えている。
「華虹門」は、水原市のシンボルにもなっている韓国唯一の水上楼閣である。華城を貫通する水原川の北側の水門であり、石橋で７つのアーチ型水門が設置されていて、水門の下に降り注ぐ水煙は、水原八景のひとつとされている。
撮影 図書館長（一般科目） 望月 髙明

読 書 す る 力
図書館長

望月

髙

明

図書館の 月から 月にかけての重要な行事の つ陰全集』の中にしかいません。また、ここに明治時に、 年生を対象にした「図書館オリエンテーション」

代の最大の啓蒙思想家福沢諭吉（1839〜1901）の『学がある。人間という生き物には非常に愚かなところが問のすゝめ』及び『文明論之概略』があります。福

あって、その時にはそのもの（そのこと）の重要性は沢諭吉は現在の大分県中津の人。慶応義塾の創立者

十分には認識されずに、時機を失してそのものを失っですが、皆さんにはてみて、初めてその重要性に気付くというところがあ分かりやすいかも知れません。なお、『学問のすゝる。このことを図書館についていうと、私などは全くめ』の冒頭は、「天は人の上に人を造らず、人の下それを地で行くもので、振り返ってみると、高校生のに人を造らずと云へり」という有名な文で始まって頃は図書館の存在が即今の自分にとっていかなる地位いますから、ご記憶の学生も多いのではないでしょを占めているか、いかなる意義を有しているかなどとうか。同様に福沢諭吉は『福沢諭吉全集』の中にしは、余り考えなかったのではないか。否、高校生はおかいません。そして、君たちのような現在の若者のろか、大学生になっても突き詰めて考えたことなどな読書力では、『吉田松陰全集』を読むことは固より、かったのではないだろうか。

『福沢諭吉全集』を読むことも決して容易なことで万円札の肖像画といった方がはありません。このことは彼等の著書をちょっとでともあれ、 月から 月といえば、 年生は高専における学生生活をスタートさせたばかりであるが、本も繙いてみれば直ちに判然とします。彼等の著書を校の図書館の存在が、彼等の 年間の学生生活にとっ理解するためには、漢文献を読解するだけの力が最て非常に大きな地位を占めていることは言を待たな低限不可欠であり、その能力を欠いては全く歯が立い。些か極論すると、図書館を有効に活用するか否かたないのです。しかし、その全集を読む以外に彼等は、学生たちの学生生活の質を規定するだけに止どまを理解する途がないならば、われわれはその途を歩らないで、延いてはその後の彼等の人生の質をも規定む以外にないのです。そして、その途を歩もうとしする意味を担っている。「鉄は勢いうちに鍛えよ」とない限り、松陰も諭吉もわれわれの生に深く切り込いう格言があるけれど、希望を抱いて入学したばかりんでくることのない、単なる路傍の人にすぎないのの 年生には、幸いなことに他者の言葉を素直に聴きです。あるいは彼等を主語にして表現すれば、われ入れるだけの心の柔軟性がまだある。上来述べたこと

われは彼等にとって「縁なき衆生」にすぎないのでを、当の学生たちがどこまで自覚し得るかは別にして、す。高専を卒業すると、多くの学生は就職していき彼等の自覚の深まりの呼び水にでもなればと思い、「図ます。企業は諸君に職業人としてスペシャリストで書館オリエンテーション」の時は、図書館長として必あることを求めますから、のんびりと本を読んでいず一場の講話を行なう。ここで、今年度実施したオリる時間などはありません。このように考えると、高エンテーションの講話を多少の潤色を加えて再現して専のみよう。

であるかが分かると思います。

年間で読書する力を鍛えることがいかに大切

皆さんは吉田松陰（1830〜1859）という人の名前

ここに吉田松陰や福沢諭吉の名前を挙げたのは、私を聞いたことがありますか？もし日本史上の人物にの関心の一端を示したにすぎない。飽くまで松陰でなついて投票が行なわれるなら、吉田松陰は必ず最高ければ、また諭吉でなければならないというものでは得点を争うくらい、それほど著名な人物です。中にない。明治時代の傑出した者として、例えば夏目漱石は特に幕末維新の歴史に関心を持っていて、松陰がであっても、また森鷗外であっても、また内村鑑三で好きだという学生がいるかも知れません。しかし、あっても、その他であっても固より構わない。中には松陰の一編の文も読まないで、自分は松陰のことが自分たちは文系の学生とは異なって、工業系の学生で好きだと言っても、その人はけっきょく物を言う鸚

あるから、吉田松陰を、福沢諭吉を読まなくても一向鵡にすぎません。に構わないと内心思っている学生がいるのではないか

ここに昨年月に購入した『吉田松陰全集』（全と思う。実はこういうラディカルな問いに対して説得11冊）があります。極論すると吉田松陰は『吉田松力をもって答えることは容易ではない。なるほどわれ−1−われは誰もが専門研究者になるのではない。だから松を取っているのは、ささやかながら上来指摘したニー

陰や諭吉の研究などは、日本思想史家やその周辺の学チェのいう「祖先の系譜の上に立って思索する」とい者たち、あるいは一部の好事家に任せておけばよいのうことの実践の一環である。学生がほんの一時でも近だという理屈だって成り立つであろう。なるほど松陰

代の古典としての地位を占める漱石の作品に触れるこを読まなくても（知らなくても）、諭吉を読まなくてと、また、古典の中の古典ともいうべき『論語』の原も（知らなくても）、生きていけるに違いない。ただ、文と格闘することは、先にあげた諭吉や漱石やその他問題なのは、そのような生き方（日本という国に生をの明治時代の代表的な日本人たちの書物に接近するこ享けた人間が、その国の文化にいつまでも無関心であとを容易にするはずである。

00るということ）が果たして本当によく生きることかと教育というのは、種蒔きにたとえられるであろう。

いうことだ。
（周知のように、即自的に生きることに種を蒔いても、それが発芽して大きく成長するかは分対して、「よく 生きる」ということを主張したのは、からない。その多くは路傍でそのまま萎んでしまうのギリシアの哲人たちであった）。われわれの時代からかも知れない。しかし、種を蒔いておかなければ、発わずか100年か150年隔たった前時代の、すぐれた個性芽するのしないのということは、初めから問題にならのことを何一つ知らなくて、そのような生き方に何もない。そして、私は私の蒔いた一粒の種が、別の新た問題はないのかということだ。ドイツの哲学者ニーな土地で季節に応じた養護と刺激とを得て大きく成長

チェは、ある著書の中で「祖先の系譜の上に立って思するのを密かに期待するものである。

00索する」ということを言っているけれど、現代のわれわれほどそのことが困難な時代を生きている者はないといってよい。松陰といい、諭吉といい、時代はなお近く、彼等の真筆も多く残されている。いわんや、もはやこれ以上を望み得ないような完璧な全集が既に編纂せられているというのに、われわれにはそれを十分に咀嚼してわが血とし肉とするだけの力がない。禅語に「照顧脚下」（脚下を照顧せよ）という語がある。「足下をよく見よ」という意味だ。現代はグローバル化が声高に叫ばれ、事実、今後一層異文化との接触が不可避となる。このような時代に、われわれは一体何を原点として異文化と接触し理解するというのだろうか。
よもや空手もて体当たりするというのではあるまい。
私は国語科の教員として、長年 年生の国語の授業を担当している。 年次の国語の授業といえば、本校における国語の集大成としての地歩を占めている。私は 年次の国語の授業では前期は中国古典を、そして後期は夏目漱石の作品を講読している。なお、今年度
前期は『論語』の講読、後期は漱石の初期の作品『吾輩は猫である』を講読する。かかる形式を取っているのは、私の興味・関心が『論語』にあるからとか、漱石が好きだからとかいう個人的な理由によるものではない。
私は中国思想を研究しているけれど、それにもかかわらず私のような浅学が『論語』を講ずることは、決して簡単なことではない。また、漱石について専門研究者でない私が、その作品についてあれこれ講ずるのも、非常に心苦しいことではある。このように、『論語』を読むことも、漱石の作品を講読することも、実は私にとって甚だ容易なことではないのである。それにもかかわらず、 年次の国語の授業がこういう形式−2−

特集

こんな本に出会った本を読むきっかけ
物質工学科
本年度より、本校物質工学科勤務となりました野口太郎です。今回、図書館だよりの執筆・推薦書の紹介

野口太郎に、本を読んでみるのも苦手意識を取り除く一つの方法だと思います。の依頼を受け、筆をとらせて頂くことになりました。
私は今も多くの本を読むという人間ではありません
が、昔はさらに本を読むことには無関心でありまし

推 薦 図 書た。そんな私が少しずつではありますが、本を読むよたそがれゆく日米同盟-日本FSXを撃てうになったのは自分の興味のあった物事をもっと知り

手嶋龍一著。1980年代後半に日本とアメリカ間で生たいという好奇心からでした。私の現在の専門は生物じた次期支援戦闘機の生産・購入をめぐる駆け引きをですが、昔から歴史に興味があり、歴史に関する本を通して日米同盟の軋みが書かれている。現在、再び次読むことが多かったです。特に好んで読んだのが、黎期主力戦闘機購入をめぐり日本とアメリカ、それに明期と呼ばれる時代のことが書かれた本でした。このヨーロッパを含めた間で駆け引きが行われている。

時代は資料の少なさから歴史事実に曖昧な点もあり、学校の授業で習う歴史とは大きくかけ離れた解釈がさ世界の日本人ジョーク集れた本もあります。私はこのような異端とも言える解

早坂隆著。世界を旅した著者が感じた客観的な日本釈のされた本を好んで読んでいました。これらの本

人のイメージをジョーク集としてまとめた本。ジョーは、少ない歴史的証拠から、様々な解釈をし、想像力クだけでなく、解説等も書かれているので、我々日本を働かせます。真偽はわかりませんが、今まで知らな人が世界からどういう捉えられ方をしているのか理解かった、もう一つの事実を感じることができ、心を躍しやすくなっている。また、ジョーク集なので気楽にらせながら読んでいました。具体的に読んだ書物を挙読める。ただし、極端な表現も多い（あくまでジョーげますと「神々の指紋（グラハムハンコック著）」、クなので）。

「逆説の日本史（井沢元彦著）」等です。このような本を足がかりに、当初は苦手であった読書に対し、耐性を身につけ、次第に小説等も読むようになっていきました。
私の専門は生物なので、専門的な本も挙げておきます。「生物と無生物のあいだ（福岡伸一著）」という書籍です。専門的とは申しましても、科学書としては異例のベストセラーとなり、ご存知の方もおられるかもしれません。内容についても専門外の方も解りやす
く、また、大発見にまつわる人間くさい裏事情等も書かれています。タイトルからも読み取れる通り、私達人間を含む生物の定義を提唱しています。我々が一体何者であるかを考えさせる面も含んでおり、生物を学ぶ者のみに限らず、多くの人が興味を持てる内容だと思います。
学生の中には読書に対して、高いハードルを感じている方もいると思いますが、自分の興味を足がかり−3−読書について
物質工学科

藤森

崇夫

月から物質工学科の助教として着任しました藤森

しげる部分もあったかと思います。それぞれの考え崇夫です。図書館より読書についての執筆依頼があり方・感じ方を通して本を読んでいただき、自分の価値ましたので、私の読書経験について簡単ですが紹介さ観や感性を広げていただければと思っています。

せていただきます。

最後になりましたが、みなさんのすぐそばには図書

読書と聞くと、みなさんはどのような印象をもたれ館という読書の強い味方があるので、是非この機会にるでしょうか。情報メディアが発達している現在、わ図書館を活用していただきたいと思います。私の場合

ざわざ紙媒体で映像としての情報も少ない 本 といも長編小説は学校の図書館を利用して読んでおりましうものに、苦手意識をもたれる方もいらっしゃるかもた。皆さんの高専での生活が豊かなものになることをしれません。今回は私の読書経験を紹介しながら、読お祈り申し上げます。

書に苦手意識を持つ方が少しでも本に触れてもらえるよう、 読書 について私の考えを述べさせていただ

推 薦 図 書きたいと思います。
私が好んで本を読むようになったのは、高校に入っ「竜馬がゆく」／司馬遼太郎（文春文庫）てからだったと記憶しています。高校時代には五木寛

言わずと知れた名作として、最近は大河ドラマでも之の「青春の門」やドストエフスキーの「罪と罰」を話題になりました。竜馬という人物を通して幕末の動読んでおりました。人生について悩んだりもしていた乱期を見るのは非常に面白いと思います。歴史の転換ので、ちょっと難しい本に手をだしてみたのでしょう期には新旧の価値観がぶつかるものかもしれません。

ね。
大学時代は司馬遼太郎にはまっておりました。歴史

「すべてがFになる」／森博嗣（講談社）

はもともと好きではあったのですが、教科書で習う歴理系ミステリィとして人気を博しています。作者は史は事実を羅列しているだけで、読み物としては面白国立大学の助教授です。犀川創平と西之園萌絵が主人味に欠けるというのが当時の私の感想でした。友人の公であることからS&Mシリーズと呼ばれる全10作品紹介で「燃えよ剣」という本に出会ったのが、最初の最初の作品です。読んでもトリックがわからずに繰だったと記憶しています。初めて読んだときに登場人り返し読んでしまいした。理系の考え方には共感が持物の人間臭さに共感を持ったのを覚えています。まてます。

た、当時の価値観が実感として感じられ、人物たちを非常に身近に感じられました。そのあとは「竜馬がゆ「QUANTITATIVE CHEMICAL ANALYSIS」／D. C.

く」、「坂の上の雲」と読み進めました。司馬遼太郎

Harris（W. H. Freeman and Company）

は非常に長編で読み進めるのに私は半年から年か分析化学の基礎から実際の測定装置の概要までを書かっておりました。読書の中で登場人物の感情描写ないてある、大学基礎の教科書です。平易な英語表現

ど、テレビや映画などではわからない部分を読みながで、図解を用いてわかりやすく説明してあります。化

ら、状況を想像することは非常に楽しいものでした。

学英語の勉強に、化学の基礎の確認に使えます。

また、読み終えた後には達成感も得られました。テレビは情報を受け取る際に受動的にまた画一的になるのに対して、読書は能動的に本に働きかけ想像力を持って中身を理解するので、それぞれの読書観が得られるのも魅力の一つかと考えています。私の場合は作者や登場人物たちと読書を通して語り合えたような気がしています。
さて、取り留めもなく私の読書経験を記してまいりましたが、みなさんの体験と照らし合わせていかがだったでしょうか。納得できる部分もあれば、首をか−4−電子ジャーナル講習会開催

本 校 で は 図 書 館 を 窓 口 と し て、 現 在 件 の 電 子てくると、多くの書籍・論文を所有することが困難でジャーナルを契約購読して、教育・研究の便に供してある。そこで、電子ジャーナルを利用することによっおります。電子ジャーナルをいかに有効に活用するかて、次のようなメリットがある。

は、本校の教員・職員、更には学生にとって、その教育・・本を所有するようなスペースの確保を必要としな研究の質を規定するといっても、決して過言ではありい。

ません。そして、その重要性は今後一層強まると考え・最新の情報を入手できる。

られます。上述の理由により、図書館では電子ジャー・検索が容易にできる。

ナルの普及促進を目的として、去る 月26日㈭に電子また、必要な時、必要なだけ、必要な分野のデータ計算機センターを会場にして、講習会を開催しました。

を取り出して、必要に応じて分析することが重要であ

対象は専攻科 、 年生及び本科 年生の希望者。講る。そして、読書ノートの作成と利用、京大式カード、師は電気情報工学科の赤木洋二先生、一般科目の吉井マインドマップ、エンドノート、メディアマーカー等

千周先生にお願いしました。の話を交えながら、データベースを使いこなすためのまず初めに、吉井先生より先行研究の必要性、デー話をしていただきました。

タマイニングなどについて講義していただきました。

引き続き赤木先生には、本校が契約している電子すぐれた技術者になるには、先行研究者がどういうこジャーナルの１つであるサイエンスダイレクトについとを研究してきたかを理解することがとても大事であて、以下の内容で解説していただきました。

る。自分の研究をステップアップするためにも、ある・検索語の入力ルール。

いは他の人に認めてもらうためにも、先行研究の理解・クイック検索の仕方。

が必要であり、そのためには多くの書籍・論文が必要・検索結果からの絞り込み・並び替えの仕方。

である。しかし、現在のように情報の多い社会になっ・ダウンロードの仕方。

−5−

また、実際に論文を読む過程で、引き続き参考文献しましたが、58名もの参加者に上り、盛況裡に終了す等を探す場合等の方法についても解説していただきまることができました。このことは、学生の皆さんが電した。

子ジャーナルに高い関心を示していること、また、研講師の吉井先生・赤木先生のお 人は、講演の過程で受講生に対して熱っぽく語りかけるなど、それぞれ究に対する強い意欲をもっていることの現れだと思われます。
最後に、電子ジャーナル講習会を開催するにあたり、の個性を十分に発揮した内容で、知的興奮を覚えるも直接・間接にご協力を賜わりました教職員各位に対して、のでした。
受講対象者は、専攻科生及び本科 年生の希望者と厚くお礼申し上げます。
（文責 図書係）

図書委員長になっての抱負
４年機械工学科

浅 野 大 樹私は昨年度、図書副委員長をさせていただきました。
その経験を生かしながら、昨年・一昨年の図書委員長である大塚さん・池田さんの功績を無にすることのないように一所懸命努力する所存です。そして、本校の図書館が学生だけでなく、より地域に開かれた図書館となることを目指して、図書委員長として行動していこうと思います。
以下に、今年度の図書委員会の活動目標を提示します。
⑴ 今年度の図書委員会は、近年の学生会と方向性を合わせる形にはなりますが、少しでも多く、地域との交流をしていこうと考えております。
⑵ まだ計画段階ではありますが、主に地域の保育園などへの読み聞かせを実現したいと考えております。
⑶ また、学生や地域の方々に、より多くの本に触れてもらえるように、貸し出した本の返却率の向上にも務めていきたいと思っております。

平成23年度学生図書委員
図 書 委 員 長⁚浅野 大樹（４学年・機械工学科）
図書副委員長⁚寺田 拓真（４学年・物質工学科）
学年

学科

機械工学科

電子情報工学科

物質工学科

建築学科

１学年

郡勇 人

堀 田 雅 浩

塚 田 琢 也野 田 瑞 貴２学年

桑 水 慎一郎

榎 田 宗 丈山 下 稔 貴原３学年

坂 元 宏 亘内 村 友 海北 島 勇 介久 德 晃 丈４学年

浅 野 大 樹岩 本 真 実寺 田 拓 真中 邑 佳 太５学年

岩 満

松 下 弘 樹井 上 雅 裕上 田 萌 巴翔−6−啓 紘

○は休館日です平成23年度図書館カレンダー
平成23年４月日 月 火 水 木 金 土

平成23年５月日 月 火 水 木 金 土

平成23年６月日 月 火 水 木 金 土① ②① ② ③ ④ ⑤ 689⑧ 9 10 11 12 13 14⑤ 6⑩ 11 12 13 14 15 16⑮ 16 17 18 19 20 21⑫ 13 14 15 16 17 18⑩ 11 12 13 14 15 16⑰ 18 19 20 21 22 23㉒ 23 24 25 26 27 28⑲ 20 21 22 23 24 25⑰ ⑱ 19 20 21 22 23㉔ 25 26 27 28 ㉙ 30

㉙ 30 31㉖ 27 28 29 30㉔25 26 27 28 ㉙ 30㉛

平成23年８月予定
日 月 火 水 木 金 土

平成23年９月予定日 月 火 水 木 金 土

平成23年10月予定
日 月 火 水 木 金 土

平成23年11月予定日 月 火 水 木 金 土

1 ② 31③ ④ 5① 2⑦ 8673456

9 10 11 ⑫ ⑬④ 5678① 2

平成23年７月日 月 火 水 木 金 土

79 107② ③ 48539 10 1167

① 248

③ 45678① 2 ③ 4⑥ 7895

9 10 11 12⑭ ⑮ ⑯ 17 18 19 20⑪ 12 13 14 15 16 17⑨ ⑩ 11 12 13 14 15⑬ 14 15 16 17 18 19㉑ 22 23 24 25 26 27⑱ ⑲ 20 21 22 ㉓ 24

⑯ 17 18 19 20 21 22⑳ 21 22 ㉓ 24 25 26㉘ 29 30 31

25 26 27 28 29 30㉓ 24㉚ 31 25 26 27 28 29㉗ 28 29 30

平成23年12月予定
日 月 火 水 木 金 土

平成24年１月予定
日 月 火 水 木 金 土

平成24年２月予定日 月 火 水 木 金 土

平成24年３月予定
日 月 火 水 木 金 土① 23① ② ③ ④ ⑤ 6① 2731 ② ③49 10⑧ ⑨ 10 11 12 13 14⑤ 6⑪ 12 13 14 15 16 17⑮ 16 ⑰ ⑱ 19 20 21⑫ 13 14 15 16 ⑰ ⑱⑪ 12 13 14 15 16 ⑰

⑱ 19 20 21 22 ㉓ ㉔㉒ 23 24 25 26 27 28⑲ 20 21 22 23 24 25⑱ 19 20 21 22 23 ㉔

㉕ 26 27 ㉘ ㉙ ㉚ ㉛㉙ 30 31㉖ 27 28 29㉕ 26 27 28 29 30 ㉛

4567878

9 ⑩

世界は一冊の本

06

本を読もう︒
もっと本を読もう︒
もっともっと本を読もう︒

0④ 5

書かれた文字だけが本ではない︒
日の光り︑星の瞬き︑鳥の声︑川の音だって︑本なのだ︒

09 10 ⑪長田

ブナの林の静けさも︑ハナミズキの白い花々も︑おおきな孤独なケヤキの木も︑本だ︒

08

本でないものはない︒
世界というのは開かれた本で︑その本は見えない言葉で書かれている︒

0ウルムチ︑メッシナ︑トンブクトゥ︑地図の上の一点でしかない
はる
遥かな国々の遥かな街々も︑本だ︒
そこに住む人びとの本が︑街だ︒
自由な雑踏が︑本だ︒
夜の窓の明かりの一つ一つが︑本だ︒

0

シカゴの先物市場の数字も︑本だ︒
ネフド砂漠の砂あらしも︑本だ︒
め
マヤの雨の神の閉じた二つの眼も︑本だ︒

0

人生という本を︑人は胸に抱いている︒
一個の人間は一冊の本なのだ︒
記憶をなくした老人の表情も︑本だ︒

0

草原︑雲︑そして風︒
黙って死んでゆくガゼルもヌーも︑本だ︒
権威をもたない尊厳が︑すべてだ︒

２００億光年のなかの小さな星︒
どんなことでもない︒生きるとは︑考えることができるということだ︒

本を読もう︒
もっと本を読もう︒
もっともっと本を読もう︒

07

弘−7−

新入生オリエンテーション実施
４月から５月の放課後の時間を使って、「新入生オリエンテーション」を開催しました。
初めに望月図書館長から、学生生活における読書の意義、図書館利用の重要性について講話がありました。
次に、図書係から「貸出・返却の手順」などの図書館利用の説明と、図書館内の各閲覧室及び書庫等の案内がありました。最後に、新入生自身に自分の目で実際に図書館内の本を選んでもらい、体験貸出を実施して、オリエンテーションを終わりました。

図書館からのお知らせ
夏季休業期間中の長期貸出について通常10日間の貸出期間を、夏季休業期間中は特別に長期貸出としますので、ご利用ください。
帯出冊数冊以内

貸出開始

月 日（火）

返 却 日

月１日（木）

夏季休業期間中の開館について夏季休業期間中の開館時間及び休館日は次のとおりです。
開館時間 平 日
土曜日時〜20時（ 月 日〜31日は17時まで）
時〜17時

休 館 日 毎週日曜日、 月 日、18日、29日、 月１日、12日、13日、15日、16日

編/集/後/記
今回の図書館だよりには、 月から本校に着任されました 人の先生方から、寄稿していただきました。それ
ぞれに、読書の思いでや楽しみ方等を語っていただき、最後にお薦めの本を推薦いただきました。皆さんも今回の寄稿文に刺激を受け、図書館の利用が増えることを期待しております。
また、今年度は学内の先生方へ講師を引き受けていただき、電子ジャーナル講習会を開催することができ、専攻科生及び 年生の受講者に好評でした。是非 年生以下の皆さんも、学内のパソコンから見ることができる電子ジャーナルを、試しにのぞいてみて下さい。
発行に際しご多忙の中、ご寄稿いただきました先生方に厚くお礼申し上げます。

−8−