【別紙様式 1】

令和４年度 東北大学における教育研究活動等の質保証に関する報告書※令和３年度の取組状況について記載してください。
１ 基本単位（1）基本単位（原則として、教育研究上の基本組織）の名称と責任者
基本単位の名称
環境科学研究科責任者

環境科学研究科長（2）基本単位に置かれた教育課程一覧（※上記（1）において基本単位を「教育課程」に設定している場合は記載不要）
教育課程
前期 2 年の課程，後期 3 年の課程

（3）教育課程における評価の内容の根拠等
教育課程
前期 2 年の課程，後期 3 年の課程

評価の内容の根拠等○東北大学大学院環境科学研究科規程○東北大学大学院環境科学研究科履修内規

２「教育の質保証検証部会」からの精査結果への対応（必要に応じて行を増やして記載してください。）
事項（No.）

全学部・研究科
全般的事項

精査結果に対する今後の対応（予定を含む）
認証評価への対応の過程において制定・改正した 3 ポリシー及び内規類、カリキュラム・マップの内容に沿って、教育の質を担保するようお願いいたします。
なお、これらについては、認証評価における自己評価実施要項において、「教育内容、履修方法等を学生に周知するもの」として「学生便覧、ガイドブック等」
で周知するようにと示されていますので、学生便覧、ガイドブック等及び部局ウェブサイトに掲載していない場合には、今後、掲載されるよう、お願いいたします。
→引き続き，教育の質の担保を進める。なお，改訂したカリキュラム・ポリシーは令和 4 年度学生便覧に掲載し，研究科ウェブサイトにも反映した。1 年間の授業及び研究指導計画は次年度学生便覧に掲載予定である。

1

事項（No.）
環境科学研究科
3 三つのポリシーについて（2）ポリシーの整備・活用状況
環境科学研究科
3 三つのポリシーについて（2）ポリシーの整備・活用状況
環境科学研究科
6 基本単位における「教育研究活動の実施状況とその成果」の自己点検・評価について精査結果に対する今後の対応（予定を含む）
10 学生受入方針に沿った、受入方法の採用、実施体制による公正な入学者選抜の実施（全課程）学生受入方針に沿った受入方法が採用されているのか否か、簡潔に示すようにしてください。
→3（2）10 のとおり記載しました。
12 実入学者数の入学定員に対する比率（全課程）令和 2 年度入学者では、在籍学生数の指標である 90%以上 110%以下であることを確認しました。
→精査結果に対する対応不要
修了生の教育成果に関するアンケート【修了生対象】
修了生の教育成果に関するアンケート【修了生雇用者】
研究科独自に実施している両アンケートについて、より有効なものとなるよう、今後、検討、見直しを行われますようよろしくお願いいたします。
→教務センター会議において，両アンケートの回答を見ながら，設問内容についての見直す点がないかを検討することで，より有効な形にしていく。

３ 三つのポリシーについて（1）基本単位（教育課程）が設定する三つのポリシー
学位授与方針前期 2 年の課程
環境科学研究科では、環境問題を捉える俯瞰的な視野と高い倫理観及び責任感をもち、専門分野における研究や技術・教育指導、又は政策の企画・提案等を行うための素養として、次に掲げる目標を達成した学生に修士の学位を授与する。
①独自の発想により、研究課題を展開させ遂行する能力を有している②学術論文、技術資料、政策資料、文化資料等を的確に理解できる③自身の研究課題および研究分野に関する基礎知識と学力を有している④国内学会等における研究発表と討論能力を有している⑤学術報告書の執筆能力を有している
後期 3 年の課程
環境科学研究科では、幅広い観点からの社会的要請を視野に入れて開拓した課題を独自の発想で展開し、高い倫理観および責任感をもって環境関連分野
における研究の遂行、又は環境政策や地域開発の提言を行い、自己啓発をしながら社会に貢献するリーダーの素養として、次に掲げる目標を達成した学生に博士の学位を授与する。
①環境問題の解明と解決に関わる豊かな学識と高度な専門的知識・理解力に基づく、研究あるいは環境政策等の企画・立案・遂行能力を有している②学術論文、技術資料、政策資料、文化資料等を的確に調査・分析ができる

2

③国際的に優れた学術論文を執筆するための学力および関連分野の研究評価能力を有している④国際会議等での論文発表能力を有している⑤大学院前期課程学生の研究に対する補助能力、および国内外における環境科学分野の研究を先導する能力を有している
本研究科ウェブサイト掲載 URL
教育課程方針http://www.kankyo.tohoku.ac.jp/about/kyoiku.html

前期 2 年の課程
環境科学研究科では，ディプロマポリシーで示した知識と能力を学生が身につけることができるよう，以下の方針に基づき教育課程を編成・実施する。
①文理一体教育により環境関連の研究を遂行する上で必要な基礎学力を向上させ，研究成果の論理的説明能力，又は課題を発見し解決する能力を育み，広い視野を有し，深い専門的知識を修得させる②研究課題を高度に実践する能力，及び独自の発想によって課題を展開できる能力を育成する③学修あるいは関連科目等の履修を適切に評価するとともに，修士論文，又は政策等の提案型研究成果の審査及び試験を適切に行う
これらの方針を実施するための教育・学修方法及び評価方法は以下のとおりする。
・先進社会環境学専攻においては，専攻共通の必修科目による専門基盤科目及び各専門分野の素養を身につける専門教育科目を，先端環境創成学専攻においては，専攻共通の必修科目等で編成された共通科目 A・B，各コースでの基盤となる専門基盤科目及び各専門分野の素養を身につける専門教育科
目をそれぞれ開設し，指導教員の指導に基づき決定した科目を履修することにより，基礎学力を向上させ，論理的説明能力及び課題の発見とその解決能力並びに専門的知識を修得させる。
・各専攻・コースに開設した修士セミナー及び修士研修の場で，研究課題を高度に実践する能力及び独自の発想によって課題を展開できる能力を育成する。
・学修や関連科目等の各科目の学修成果は，定期試験，レポート，実験・実習成果，授業中の小テストや発表などの平常点で評価し，各授業科目の内容
や学修成果の評価方法については，シラバスに記載する。
・修士論文，又は政策等の提案型研究成果の審査及び試験については，論文等の主題の社会的・学問的な必要性，主題に即した研究方法の選択，研究課
題や分野に関連した基礎知識と学力，研究対象に関連する学術論文・技術資料・政策資料・文化資料等の的確な理解及び独自の発想による研究課題の展開等について審査等を行い，教授 2 名を含めた本研究科等の教員 3 人以上による審査委員会にて評価を行う。
後期 3 年の課程
環境科学研究科では，ディプロマポリシーで示した知識と能力を学生が身につけることができるよう，以下の方針に基づき教育課程を編成・実施する。
①多様で複雑に絡み合う環境問題解決に貢献し，新たな知の創出と実践において、国際社会を先導することのできる人材育成をするために，研究活動を介した高度で幅広い専門知識の修得に加え，インターンシップや企業等との共同研究などを介した社会的実践教育において，研究企画・推進能力，専門知の論理的説明能力を育む②研究遂行に求められる高い倫理観やリーダーシップを育む機会を提供するとともに，最先端の研究手法ならびに研究成果を学ぶ場を提供する③学修あるいは関連科目等の履修を適切に評価するとともに，博士論文に基づき，研究成果の審査及び試験を適切に行う
なお，博士論文に基づく研究成果の審査及び試験は，論文の主題の社会的・学問的な必要性，主題に即した研究方法の選択，豊かな学識と高度な専門的知識・理解力に基づく研究あるいは政策等の企画・立案・遂行能力，学術論文・技術資料・政策資料・文化資料の的確な調査・分析・引証，国際的な学術3

水準及び学際的観点をふまえた優れた分析・解釈・提案及び学術における議論の深化・発展への貢献等について審査等を行い，教授 2 名を含めた本研究科等の教員 3 人以上による審査委員会にて評価を行う。
本研究科ウェブサイト掲載 URL
学生受入方針http://www.kankyo.tohoku.ac.jp/about/kyoiku.html

東北大学大学院環境科学研究科では，総合大学である東北大学の「知」を結集し，持続可能な発展を支える文化と循環社会の基盤となる技術・システムを確立するため，文系，理系という伝統的区分を越える総合科学としての環境科学の構築を目指しています。そのため，多様な領域の効果的接近と新たな学問領域を創出することにより，環境問題の解明と解決に関わる幅広い知識と深い専門性を持ち，国際社会においても活躍できる人の育成を教育の目標とします。
このような目標に共感し，それを達成するための勉学や研究に強い意欲と能力，関連する基礎学力を持つ学生を求めています。
学生の受け入れにあたっては，一般選抜に加え，推薦入学特別選抜，社会人特別選抜，外国人留学生等特別選抜および早期卒業制度による卒業者を対象とする特別選抜の枠を設けて志願者の専門性に応じた 6 つの入試群別に入学試験を実施し，本研究科の教育目標に沿った研究を行う強い意欲と，研究の遂行に必要な専門的知識ならびに優れた資質を有しているかを重視して選抜を行います。
（博士課程前期 2 年の課程）
一般選抜試験では，各分野における専門的な研究を推進する上で欠かせない専門的知識，論理的思考力とそれに基づく論述の能力を評価する筆記試験ならびに，総合科学としての環境科学への共感と研究意欲・資質を評価する口述試験（あるいは口頭試問，面接。以下「口述試験等」）を行います。選抜にあたっては，筆記試験を重視しながらも口述試験等の結果を含めた総合的な評価で選抜を行います。
推薦入学特別選抜試験，社会人特別選抜試験，外国人留学生等特別選抜試験，早期卒業制度による卒業者を対象とする特別選抜試験ではそれぞれの特性にあわせて試験の内容に違いがありますが，選抜にあたって重視する諸点は一般選抜試験と同様です。ただし，社会人特別選抜では口述試験等において社会人としての経験と専門的研究との関連性を，外国人留学生等特別選抜の人文社会科学分野では各試験科目において研究上必要な日本語能力も評価します。
いずれの分野でも入学前に各専門分野の基礎とあわせて研究論文の執筆や議論のために必要な英語の能力を習得しておくことを希望します。
（博士課程後期 3 年の課程）
一般選抜試験では，専門分野における高度な専門的知識を確かめる筆記試験を行うこともありますが，特に口述試験等を通して論理的思考力・先行研究に対する批判的な考察を踏まえた研究計画の確かさを総合的に評価し，これを重視した選抜を行います。
社会人特別選抜試験および外国人留学生等特別選抜試験でも同様に，必要に応じて筆記試験による専門的知識の有無を確認しつつ，特に口述試験等において研究計画等を評価し，研究者として研究を遂行する高い意欲と使命感を重視した選抜を行います。
なお，いずれの分野でも入学前に各専門分野における高度な技術の習得と，研究発表や学術論文の執筆・出版に関する基礎的な知識・能力を身につけておくことを希望します。
本研究科ウェブサイト掲載 URL

http://www.kankyo.tohoku.ac.jp/newstudent/index.html

4

（2）ポリシーの整備・活用状況
観点

教育課程方針における、①教育課程の編成の方針、②教育課程における教育・学習方法に関する方針、③学習成果の評価の方針の明示

根

拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

前期 2 年の課程①環境関連の研究を遂行する上で必要な基礎学力，広い視野，専門的知識・理解力を修得させる課程であること，②そのための方法として文理一体教育や論文作成・ソリューション提案等に基づく研究指導を行うこと，③学修あるいは関連科目等の履修，修士論文，又は政策等の提案型
研究成果の審査及び試験を行うことを明示している。

1
後期 3 年の課程①環境問題の解明と解決に関わる豊かな学識と高度な専門的知識・理解力の獲得を促すように教育課程を編成すること，②最先端の研究手法や研究成果を学ばせ，研究課題を開拓・展開させ国際水準の論文を発表させる指導を行うこと，③学修あるいは関連科目等の履修を評価し，博士
論文に基づき研究成果の審査及び試験を行うことを明示している。
学位授与方針と大学の目的との整合性
2

大学院教育の目標である，指導的人材の養成ならびに，環境科学研究の成果を通じ，広く社会と地域との連携研究，研究成果の社会への還元や有益な提言等の社会貢献を行うことを目指して
おり，整合している。

3

教育課程方針と学位授与方針との整合性

4

教育課程の編成の体系性

教育課程方針の冒頭で「学位授与方針で示した知識と能力を学生が身につけることができるよう，教育課程を編成・実施する」と明記しており，整合性が示されている。
授業科目は専攻・コースごとに基盤科目，専門科目のほか，共通科目を設け，体系的に編成している。

学習成果の達成が授与する学位に相応しい水準か5

前期 2 年の課程ならびに博士 3 年の課程は課程中複数回のセミナー報告，ならびに予備審査を通じ，学位論文研究の進捗についての確認ならびに，学習成果の達成が学位にふさわしい水準であるかどうかの確認を行っている。

6

学位授与方針や教育課程方針に即した成績評価基準の策定及びそれを用い○成績評価区分（平元.5 13 改正）て厳格かつ客観的な成績評価や単位認定の実施
学位授与方針に即した卒業又は修了の要件の策定

7○東北大学大学院環境科学研究科規程○東北大学大学院環境科学研究科履修内規○東北大学大学院環境科学研究科学位論文に係る評価にあたっての基準

卒業（修了）時の学生からの意見聴取や就職先等からの意見聴取による学位授与方針に即した学修成果の修得状況
8

修了生の教育成果に関するアンケートを修了生，および修了生の就職先企業に対して毎年実施
し，その結果を教員に周知し，学位授与方針に即した成果が得られているかどうかを意識させている。例えば学位授与方針に述べた「独創的な課題を展開し，遂行する能力」「リーダーシップ
能力」「論文，技術資料，政策資料等の作成能力」については修了生・企業側共に不足を回答する割合が多く，研究室教育でこれらを修得させることが必要であることがわかる。

5

観
9

点

学生受入方針への「求める学生像」及び「入学者選抜の基本方針」の双方の拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）（1）の学生受入方針（アドミッション・ポリシー）において明示している。

明示
学生受入方針に沿った、受入方法の採用、実施体制による公正な入学者選抜

10根

受入方法：学生募集要項の選抜方法に明示している。
実施体制：別紙「令和 3 年度実施 環境科学研究科入学試験構成員」のとおりの実施○令和 3 年度実施 環境科学研究科入学試験構成員
11

学生受入方針に沿った学生の受入の検証、検証結果の入学者選抜の改善へ

入学試験実施委員会において入学者選抜の改善を行っており，令和 3 年度は推薦入試の選抜区分の利用を統合並びに環境・地理群及びエネルギー環境群における試験科目等の見直しを行った。
○入学試験実施委員会議事録（令和 3 年 8 月 27 日・10 月 15 日，令和 4 年 3 月 3 日開催））】
【令和 3 年度入学者（10 月入学者を含む。

実入学者数の入学定員に対する比率

前期 2 年の課程
先進社会環境学専攻

110.0％（入学者 44 名，定員 40 名）

先端環境創成学専攻

95.0％（入学者 57 名，定員 60 名）

計

101.0％（入学者 101 名，定員 100 名）

12

後期 3 年の課程
先進社会環境学専攻
先端環境創成学専攻

95.0％（入学者 19 名，定員 20 名）
90.9％（入学者 30 名，定員 33 名）

計４

84.6％（入学者 11 名，定員 13 名）

学生支援について
観

点

根

拠

等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

学生に対する、生活や進路、課外活動、経済面での援助等に関する相談・助○令和 3 年度 東北大学大学院環境科学研究科 学生便覧「学生留意事項」生活支援関係抜粋

言、支援の状況○就職担当教員について

2

留学生への生活支援等を行う体制及び生活支援の状況

外国人留学生への生活支援を教務センターで対応している他，工学部・工学研究科との協力によ

3

障害のある学生その他特別な支援が必要な学生への生活支援等の体制及び障害のある学生や授業等で配慮が必要なケガなどの様々な支援ニーズのある学生への支援を教

生活支援の状況

務センターで対応している。

学生に対する経済面での援助

入学料及び授業料の免除や日本学生支援機構等による奨学金の募集等，全学的な経済面での援助

1

4

り，チューター制度や外国人留学生向けオリエンテーションを行っている。

を本研究科ウェブサイトや学生向けメールにて周知している。また，優秀な学生への研究支援として，環境科学研究科奨学賞や環境科学討論会を実施している。この他に，外国人留学生向けの経済支援として，TOHOKU UNIVERSITY GSES-DOWA Scholarship を設けている。

6

○環境科学研究科奨学賞について○第 3 回環境科学討論会のお知らせ○TOHOKU UNIVERSITY GSES-DOWA Scholarship に関する取扱い

５

教育・学生支援に関する施設設備について
観

1
2
3

点

根

拠

等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

教育研究活動を展開する上で必要な施設・設備の整備状況○環境科学研究科 教室等一覧

施設・設備における安全性の配慮の状況

安全衛生委員会により定期的に施設・設備の巡回・点検を行っている。

教育研究活動を展開する上で必要なＩＣＴ環境の整備状況及び有効活用の各教室は無線 LAN が使用可能となっており，講義室 5 では学生各自のパソコン利用に供するた

状況

め電源を設置している。この他，オンライン入試対応のため，本館の小教室に有線 LAN の設備を整えている。

６

基本単位における「教育研究活動の実施状況とその成果」の自己点検・評価について
実施
時期

評価対象

令和 3 年 7～

教育課程

8月

学習成果

評価方法
（授業評価、学生調査、学生懇談会等）
授業評価アンケート

評価結果とそれへの対応（計画を含む）
授業評価アンケートは前期・後期ともに各授業科目の最終回の後に学生に web フォームにより評価の記入を依頼の上，回収後，結果を解析し，教務センターで結果検証している。科目ごとのアンケート

令和 4 年 1～

集計結果を担当教員にフィードバックし，授業の改善に役立てている。

2月
令和 3 年 11

学習成果

～12 月
令和 3 年 11

学習成果

～12 月

修了生の教育成果に関するアンケート

修了生にアンケートを行い，自身が教育成果をどのように評価しているのか分析している。その結果【修了生対象】

については，研究科委員会を通じて全教員で共有している。

修了生の教育成果に関するアンケート

修了生の就職先にアンケートを行い，修了生の教育成果について，雇用者がどのように評価している【修了生雇用者】のか分析している。その結果については，研究科委員会を通じて全教員で共有している。

外部評価（4～5 年ごとに実施）

5 名の外部の識者から教育を含めて研究科全体の評価を頂いた。まず「教育活動」に関して，文理融令和 3 年 12

教育課程

月

学習成果

合や国際性豊かな教育プログラムに対して高い評価を得たが，後期 3 年の課程への進学率の向上につ施設設備いて指摘を受けた。この点は研究科委員会等で全教員で問題意識を共有し，進学の動機付けに一層努

学生支援

力する。一方「教育成果」について学生の研究活動の活発化の点で高評価を得たが，修了生就職先へ

学生受入のアンケート調査の回収率の向上や同窓生の社会での活躍についての情報不足について指摘があった。これらの点は全学の同窓会との連携を図って改善する。

施設設備
学生支援

7

学生受入
その他

７

ファカルティ・ディベロップメント（ＦＤ）・スタッフ・ディベロップメント（ＳＤ）の実施状況

FD･SD の別実施時期

FD

令和 3 年 8 月 31

名称
オンライン授業

主催
教務センター日

実施内容・方法

対象者

参加者数

各教員がオンライン授業を円滑に実施するた

本研究科教職員

69 名

本研究科教職員

50 名めの実践的なサポートを目的として，以下の事項についてオンライン（リアルタイム）による講義形式にて実施した。
・周辺機器やソフトウェアの紹介
・Teams の実際の使い方

FD

令和 4 年 3 月 4 日

コロナ禍における学生の教務センター，安全衛生委

長期化するコロナ禍における，学生に見られや

メンタル傾向と対応

員会

すい不適応状態とその心理的背景を理解し，学生との適切な関係の構築や不適応状態を未然に防ぐきっかけをつくることを目的として，オンライン（リアルタイム）講義形式として実施
した。

8

８

特に整備（対応）をお願いしたい事項について

番号

１

事

整備（対応）の有無

項「第 5 回 東北大学の教育と学修成果に関する調査」（令和 2 年度実施）の自由
記述欄への対応

２「第 15 回 東北大学学生
生活調査」（令和 3 年度実施）の自由記述欄への対応

３「第 4 回 東北大学の教育に関する卒業・修了者調査」（令和 3 年度実施）の
自由記述欄への対応

活用（対応）状況（該当するものを○で囲んでください。
）
有

無→有の場合、添付してください（学位便覧に掲載、オリエンテーションで説明等）
自由記述の中に，指導教員から研究指導を適切に受けられなかった旨，2 件の指摘があった。教務センター及び研究科委員会での共有を図り，改善に努めている。
また，今後、研究指導の向上に関する教育 FD の実施を検討している。

○教務センター会議議事録（令和 3 年 9 月 21 日）○研究科委員会資料 p285-286（令和 3 年 12 月 3 日）有

無→有の場合、添付してください

一部の教員の研究指導方法や資質に問題を感じていたという指摘があった。学生へ学生相談窓口の周知を行う他，教務センター及び研究科委員会での共有を図る
とともに，今後、研究指導の向上に関する教育 FD の実施を検討している。

○教務センター会議議事録（令和 4 年 10 月 25 日）
有

無研究分野と異なる企業に就職しても，研究の中で獲得したプレゼン能力や学ぶ姿
勢が役に立っているという記述が複数あった。一方で，一部の教員の研究・教育→有の場合、添付してください○教務センター会議議事録（令和 4 年 6 月 22 日）

能力に問題を感じていたという指摘が 1 件あった。教務センター及び研究科委
員会での共有を図るとともに，今後、研究指導の向上に関する教育 FD の実施を検討している。

単位の実質化に向けた取組
状況（1）授業科目レベル

令和 3 年度に、令和 3 年度（もしくは令和 2 年度）に開

令和 4 年度の学生の授業アンケートを元に、授業時間外学習時間について、教務講した授業科目について、授業科目ごとの授業時間外学センター会議で確認する予定である。

修時間を教務委員会等で確認していますか。
４
確認している

確認していない→確認している場合、状況を記載してください。
単位の実質化に向けた取組
状況（2）教育課程レベル

令和 3 年度に、令和 3 年度（もしくは令和２年度）の学
士課程各学年の平均履修登録単位数を教務委員会等で確認していますか。

５

確認している○令和３年度（もしくは令和２年度）の学士課程各学年の平均履修登録単位数
１年：単位、２年：（医歯薬）
確認していない

本研究科は学士課程を設置していない。

５年：単位、３年：

単位、４年：

単位、６年：

単位

単位、○上記を踏まえ、教務委員会等で履修登録単位数の上限を検討した等、対応したことがあれば記載してください。

→確認している場合、状況を記載してください。

9

番号

事

項

シラバス作成状況のチェッ
ク体制
６

有

整備（対応）の有無

活用（対応）状況（該当するものを○で囲んでください。
）（学位便覧に掲載、オリエンテーションで説明等）

無チェック体制の規定は整備したが，年度末であったため、令和 4 年度のシラバスの点検を組織的には行っていない。令和 5 年度のシラバスから計画的にチェッ→有の場合、添付してください

クを行う予定である。

○環境科学研究科シラバス作成要項
成績評価の分布状況の組織
的確認状況
７

有

無

教務センター会議で成績分布の確認を行った。

→有の場合、添付してください○教務センター会議議事録（令和 4 年 1 月 5～6 日）

10

令和 3 年度 東北大学大学院環境科学研究科 学生便覧
「学生留意事項」生活支援関係抜粋

学7

4 1 関係生 留 意 事 項

健康（1）保健管理センター
保健管理センターは，学生の健康を保持し，さらに増進することを目的として，健康に関する種々の業務を行っています。保健管理センターには，川内北キャンパスのほか片平キャンパ
スなどにも保健室があり，健康相談や診療を行っています。
身体的・精神的な健康に関する疑問，悩みごと，心配ごとなどがあれば遠慮なく訪問してください。
①

定期健康診断学生の定期健康診断は，全学生を対象として年 1 回（在学生は 5 月，新入生は 4 月又は 10月）に実施しています。これは，疾病を早期に発見し，適切な健康指導を行うためですので，必ず受診してください。なお，受診しない場合には，就職活動等に使用する健康診断書の発行ができませんので注意してください。
② 特別健康診断
放射線取扱い・有機溶剤使用・VDT（Visual Display Terminals）使用の学生には，それぞれの障害防止のために，特別健康診断を行っています。該当する学生は必ず受診してください。
実施時期等については，その都度掲示等でお知らせします。
なお，受診日が近づいたら，過度の飲食・運動等を避けてください。
③ 専門医による健康相談
相談希望者は，予約の上，訪問してください。
相談項目
消 化 器 疾 患
メンタルヘルス
生活習慣関連疾患
循 環 器 疾 患
禁 煙 外 来
④

相談日
月・木
火・木・金
火
木
火

相談時間

相談場所

9：30～11：30
13：00～16：15＊予約が必要保健管理センター
川内北キャンパス
022-795-7829

健康相談及び診療
最寄りの保健室に申し込んでください。
ただし，学医による健康相談及び診療は，各診療施設において次のように行っています。
（休

診日は，その都度掲示等でお知らせします。
）
受付時間 平日 午前 9：00～11：30 午後 1：00～4：15
保健室名

健康診断日
（看護師常
勤）

※は要予約

学医による健康診断・診療
科

別

内
科
保健管理センター
外科
月～金（川内北キャンパ
メンタルヘル（午前・午後）ス）
ス
022-795-7829
歯
科
片平保健室
金（午後）
内
科
022-217-5022
工学部保健室
火（午後）
内
科

相

談・診 療 日

月～金（午前・午後）
水（午前）・月～金（午後）※火・木・金（午前・午後）※月（午後）
・火・金（午前）
金（午後）
火（午後）

022-795-3667
農学部保健室022-757-4036（青葉 月・水（午後）山コモンズ）
医・歯学部保健室
木（午後）022-717-8192⑤

内科

月・水（午後）

内

科

木（午後）

不慮の事故による怪我等の処置
事故等により怪我を負った場合は，保健管理センター又は保健室に連絡した上，処置を受けてください。
授業中に起きた事故等により医療機関での受診が必要な場合で，東北大学病院で受診した場
合のみ，研究科が医療費を負担する制度があります。研究科負担で大学病院を受診する場合には，病院窓口で，正課・研究中の事故であることを伝えるとともに，「研究災害診療証明書」の提出が必要です。緊急で，証明書を持参せずに受診した場合は，その場で医療費の支払いはせず，教務係において速やかに（できるだけ当日または翌日までに）「研究災害診療証明書交付願」の交付手続きを行ってください。期間内に手続きを行わない場合は，医療費は本人負担となります。手続きは事情を知る代理の方でも可能です。詳細は，環境科学研究科教務係（内線96-2235）に問い合わせてください。
⑥

健康診断証明書の発行
進学，就職及び奨学金の申請に必要な健康診断証明書は，保健管理センター（川内北キャンパス）で発行しています。発行は即日交付となります。電話での申し込みは原則として受け付けません。
提出先から健康診断の発行機関を指定されている場合や診断証明項目によっては発行できな
いことがあります。また，定期健康診断を受診しなかった場合は，発行できません。
なお，奨学金申請等のため定期健康診断の実施前に健康診断書の必要が生じた場合及び定期
健康診断実施時に教育実習・休学等のため受診できなかった場合には，特別に健康診断を実施しますので，教務係に申し出て，証明書（任意の用紙）を持参の上，保健管理センターに申し出てください。
受付時間 平日 午前 8:45～12：30 午後 1:00～4:45⑦

食生活相談
親元を離れた生活は，嗜好のおもむくままの偏食になりがちです。食生活の欠陥は，将来の健康に悪影響を及ぼす原因になります。偏った食生活の改善のための一助として，栄養診断や補食・外食のとり方，合宿時の献立等について，栄養士が相談に応じています。
（要予約）TEL
022-795-7836⑧

東北大学病院への紹介
保健管理センターのほか，本学には，東北大学病院があります。保健管理センター・各保健室等では，必要に応じ紹介状を発行していますが，
東北大学病院は特定機能病院となっており，
初診時には別途料金が加算されます。
なお，東北大学病院を利用する場合には，健康保険証を必ず持参してください。
（2）学生相談所（学生相談・特別支援センター）
学生相談所はこころ豊かな学生生活をサポートします。

大学生活の中でさまざまな問題にぶつかって，混乱し，悩み，不安になったとき，こころが疲れたと感じたとき，そんなとき，気軽に相談してください。
相談内容についての秘密はかたく守られますので，安心して相談してください。
相談の方法
・直接，学生相談所に来所するか，電話や電子メールにて予約をおとりください。
・家族や友人，サークルや研究室のスタッフなど，本人以外の関係者からの相談も受け付けています。
TEL 022-795-7833（直通）郵便 〒980-8576 仙台市青葉区川内 41 東北大学学生相談所
E-mailgakuso@ihe.tohoku.ac.jp
相談できる時間帯：
月曜日から金曜日（祝日及び年末年始は休みです。
）午前 9 時 30 分～午後 5 時
学生相談所・特別支援室の場所： 川内北キャンパス（3）環境科学研究科の相談体制
環境科学研究科では，学生の相談窓口を図のとおり設けています。生活その他のことで助言を求めたいときは，指導教員，専攻・コース主任・副主任又は教務係に気軽にご相談ください。

①

教育相談室
学生生活で困っていること，進路のこと，講義，研究の悩みなど，各コースの相談員に気軽に相談してください。
（令和 3 年度）
相 談 員

連絡先等

教
育

先進社会環境学専攻

高橋

相
談
室
相
談
員

弘
教授

TEL 022-795-7394
hiroshi.takahashi.b3@toh
oku.ac.jp
TEL 022-795-7342
narita@material.tohoku.a
c.jp

相談
受付
時間

場 所
（研究室等）

随時

環境科学研究科
研究棟 3 階 303 号室

随時

工学研究科マテリアル・開発系
教育研究棟 5 階 515 号室

先端環境創成学専攻
材料環境学コース

成田 史生
教授

先端環境創成学専攻
応用環境化学コース

壹岐 伸彦
教授

TEL 022-795-7221
iki@tohoku.ac.jp

随時

化学・バイオ系研究棟本館
6 階 W601

先端環境創成学専攻
文化環境学コース

明日香 壽川教授

TEL 022-795-7557
jusen.asuka.a3@tohoku.ac.jp随時

川内北キャンパス
川北合同研究棟
5 階 315 号室※相談者の了承のもと，相談の内容に応じ，関係部署とその内容を共有することがあります。
②

工学研究科の学生相談施設
工学部・工学研究科等の学生相談施設として，青葉山東キャンパス内（工学部管理棟 5 階）に「各系学生支援室」「カウンセリングルーム」が設置されており，環境科学研究科の学生も利用できます。修学上及び生活上の問題や悩みが生じたときには，できるだけ早く相談することをおすすめします。相談内容は原則として秘密事項として取り扱われますが，相談員のみでは解決できない事項については，
本研究科の関係教員と協議して，相談に沿うようにいたします。
【利用対象】工学研究科・工学部，情報科学研究科，環境科学研究科，医工学研究科に所属する学生
開室時間・連絡先等の詳細は，下記の工学研究科ウェブサイト「在学生の方へ」から「学生相談」により確認してください。
http://www.eng.tohoku.ac.jp/v-student/common/counseling.html③

ハラスメント被害の相談の方法

1．相談員への連絡は面談・電話・メールなど，相談者の都合のよい方法を選ぶことができます。
2．事情聴取に際しては，相談者は，立会人・付添人を同席させることができます。立会人・付添人は，学内者・学外者を問いません。
3．ハラスメント相談員の氏名と連絡先（令和 3 年度）
職 名
教 授
教 授
教務係長

氏
松八重
岡本
菅田

名
一代
敦
宙

＊相談用アドレス soudan@mail.kankyo.tohoku.ac.jp
研 究 室 等連 絡 先
環境科学研究科本館 5 階 503 号室℡ 022-752-2264
環境科学研究科研究棟 2 階 207 号室℡ 022-795-6334
環境科学研究科本館 2 階事務室
℡ 022-752-2235

4．相談者は，学生相談所の相談窓口を利用することもできます。
学生相談所の利用方法については以下の URL を参照してください。
http://www.ccds.ihe.tohoku.ac.jp/front/counseling_office/

8

事故防止

（1）事故の種類と原因
大学院での研究には，高度な実験が伴います。また，社会生活面でも広範囲な活動が求められてくるでしょう。それだけに，学内外で様々な災害や事故に遭遇する可能性があり，どのような事故が起こっているのかを良く知っておく必要があります。
①

授業や研究中の事故
授業や研究では未知の領域を対象とすることが多いため，実験器具や薬品の扱い方を間違えると，身体に重大な障害を負うなど，他人を巻き込む恐れのある爆発や火災事故にもなりかねません。従って常に不測の事態を想定し，安全についての十分な配慮が必要です。
②

課外活動中の事故
課外活動を積極的に行うことは，人間形成の面でも大切なことです。しかし，本学では課外活動施設や練習場が市内各所に分散しているため，本来のスポーツなどによる事故以外に，課外活動施設等との往復中におけるバイクや自家用車などの交通事故も増加しています。また，新入生歓迎コンパ等における，いわゆる「一気飲み」による急性アルコール中毒など，分別をわきまえない事故も後を絶ちません。ちょっとした軽い気持ちの悪ふざけでも重大な過失につながることがあります。
③

通学途中の事故
川内・青葉山地区は高台にあるため，傾斜がきつく見通しの悪いカーブがあり，またキャンパス内を市道が通っているため，交通量も多く，交通事故が発生し易い道路状況になっています。
また，冬期間は道路がしばしば凍結状態となり，それによるスリップ事故も発生しています。
融雪対策としての融雪剤が逆にスリップ事故の元になることもあります。冬季は特に道路状況が悪いことを十分頭に入れておく必要があります。
④

私生活上の事故
社会の多様化に伴って，以上のようないわゆる事故とは別に，サラ金，キャッチセールス，

インターネット詐欺等私生活上の各種トラブルや事件に巻き込まれる例も最近多くなっていますので，細心の注意を払ってください。
（2）事故防止の対策
本学は，学生の自主性を尊重しており，そこには自ずと自己責任を伴います。それが，”at yourown risk”の精神です。危険を予知し事故防止に注意を払うことは，科学を学ぶ者として最も基本的なことです。事故に対する自己責任の原則を念頭に入れて，平常から安全に留意し，事故を未然に防ぐ心構えを持つことが何よりも大切です。
①

実験
実験では，まず服装にも注意を払わなければなりません。例えは，肌を露出しないとか，不必要な飾りの着いた服を着用しないとか，安全に対する常識が必要です。裾が機械に巻き込まれた例もあります。歩く場合にも，機械・器具に触れないように，また，薬品などを転倒させないように注意してください。ガラス器具一つをとっても大ケガをすることがありますし，破裂・爆発を伴うときには，重傷や失明など大事故にもつながります。目の損傷を受けた事故では，防御メガネを着用していれば防ぐことができたものが大部分です。ちょっとしたことでも

気を抜かない用心深さが必要です。
研究で特殊装置に携わる場合は，関連の安全講習会も積極的に受講してください。
② 交通事故最近の交通事故では，加害者としてのケースが多く報告されています。加害者になると一般社会人として責任が問われることになりますし，場合によっては，指導教員や両親が呼び出されるなど，多くの人に迷惑をかけることにもなります。自動車はもちろんバイクや自転車での通学の際には，交通規制を守り，また安全にはくれぐれも細心の注意を払ってください。
また，自動車通学の場合，冬期間は必ずチェーンやスタッドレスタイヤ等の装備着用を行ってください。交差点や曲がり角では，特にスピードの出し過ぎに気をつけましょう。見た目には大丈夫そうでも路面がアイスバーンになっているときもあります。一方，降雪時のバイク・自転車による通学は事故の元であり，厳に謹んでください。
（3）事故発生時の措置
実験や研究の際，万一事故が起こった場合には，すぐに大きな声で周りの人の注意を引くことが大切です。周りの人の助けが得られることと，周りの人を事故に巻き込まないようにするためです。事故があまり大きくないと思われても，必ず他の人に知らせて，複数の判断で対処しましょう。一人だけの判断は得てして事故を大きくし，危険性を増すことがあります。
事故における対処の原則は，まず危険物を遠ざけ，避難路を確保する。事故の程度が大規模でなく，安全が確認できたなら，消火活動などの事故に対する措置をとる。一次措置により，事故現場を離れられると判断したときは，直ちに教員・職員に連絡し，その後の措置についての判断を仰ぐ。そばに人がいたら，連絡を頼むなど，役割分担をして，迅速な処置を行いましょう。
もし事故で負傷者等がでたならば，次のような点に留意して処置します。
a．負傷者等を寝かせる（ショックで倒れるのを防ぐ）。顔が紅潮しているときは頭を少し下げ，嘔吐感があるときには顔を横に向かせる。
b．出血，火傷，骨折等の症状を見落とさないよう調べる。大出血，呼吸停止，中毒については早急な措置が必要です。
c．被服類を除去する必要があるときには，無理に脱がせず，被服を切り取る。
d．負傷者等をむやみに動かさず，温かく保つ。
e．意識不明の負傷者等に水その他のものを飲ませない。
f．自己の負傷を見せないように元気付け，見物人を遠ざける。
また負傷者等がでたときには，保健管理センターに連絡をとり，処置を受けてください。緊急の場合には，東北大学病院高度救命救急センター等に連絡し，処置を受けるとともに保健管理センターに連絡してください。
研究中に起きた事故のために診療が必要なときには，東北大学病院において所属部局の負担で診療を受けることができますので，教務係に申し出て証明書を取得してください。
事故が発生したときには，教員の処置を仰ぎ，警察・消防署・病院等関係機関への連絡を頼
むことが原則です。ただし，直ちに教員に連絡が取れない状況で，かつ生命に係わると判断された場合には，自ら通報してください。
震災などの大きな災害が発生したときには，安否をできるだけ速やかに教員や教務係に連絡することが必要です。

また，事故以外の様々な盗難やトラブルもあるかもしれません。そのようなときには学生相談所を利用してください。
（4）災害補償制度
正課授業中や通学中の事故，学内外活動中の事故など，予期することのできない事故に備えて，本研究科では，学研災，学研賠（日本人学生対象），インバウンド付帯学総（外国人留学生
対象）への加入を全学生に義務づけています。
学研災（学生教育研究災害傷害保険）は，正課授業中の事故，大学行事など課外活動中の事
故及び通学途中に生じた予期することのできない事故によって自己の身体に傷害を被った場合の災害補償を，学研賠（学生教育研究賠償責任保険）は正課中，学校行事中，課外活動中又はその往復で他人にケガを負わせたり，他人の財物を損壊した事により被る法律上の損害賠償への補償を目的とした保険制度です。
また，外国人留学生向けのインバウンド付帯学総（外国人留学生向け学研災付帯学生生活総合保険）は，海外からの留学生が安心して日本での留学生活を送れるように，留学中（日常生活を含む。
）に発生したケガ・病気・事故の賠償責任等を補償する保険で，留学期間に合わせ月単位で加入できます。この保険は学研災に加入した留学生が加入対象者であり，この保険に加入した場合は学研賠に加入する必要はありません。
これらの保険の加入手続き，事故に遭ったときの保険金の請求手続きについては，教務係に問い合わせてください。

9

防犯，犯罪行為等（1）防犯等について
大学生活においては，大学の自由な雰囲気に気持ちがゆるみがちです。当然のことながら，自由な環境というものは各個人の良識ある行動に支えられ維持できるものです。その意味でも，
以下のような犯罪の当事者にならないよう，また巻き込まれるような心の隙を作らぬよう意識してほしいものです。
大学構内では，度々バイクや自転車あるいは金銭等の盗難が発生しています。所定の場所以外に駐車しておいたバイクが盗難にあったなどのケースもありますので，自動車はもとよりバ
イクや自転車は所定の場所に駐車・駐輪するよう厳守してください。
また，防犯上，学内での携行品の管理，特に現金，貴重品の取り扱いに十分気をつけてくだ
さい。教室や研究室を退室の際，不用意に財布を机の上に置き忘れ，気がついて戻ってみると無くなっていたなどの届出がしばしばあります。なお，紛失物は最寄の事務室に届いている場
合もありますので，確認してください。
また，非常に物騒な話ですが，夕方暗くなってから帰宅しようとしていた学生が，駐車場で後方から金槌状の物で頭部を殴打されるという事件もありました。残念ながら，大学構内は必
ずしも安全とは言えない状況ですので，盗難や事件にあわないよう，平常からくれぐれも注意
してください。もし，不幸にしてそのような事態に遭遇したときは，直ちに医師又は救急車を呼ぶ等，救護の措置を採り，速やかに最寄りの事務室又は警務員室に連絡してください。
一方，学外においては，コンパで飲み過ぎて泥酔し，路上で寝込んで警察署に保護された，あるいは急性アルコール中毒で病院に救急車で搬送されたなどの不祥事が少なくありません。市民の一人としても周りに迷惑をかけるような行為は厳に慎まなければなりません。

また，過去に，窃盗の共犯の容疑で逮捕されるという重大事件がありました。学内駐車場でも，他人のバイクを無断で使用していたところを発見されたという事件もありました。いずれのケースも当事者には厳しい懲戒処分が下されています。
（2）セキュリティ・ポールについて
環境科学研究科本館や附属図書館農学分館がある青葉山新キャンパスには屋外で緊急事態が発生した場合の非常通報用の設備としてセキュリティポールが配置されています。

10

ハラスメント（1）社会としての大学
教育及び研究を目的とする大学は，学生，教員，職員によって形成される一つの社会です。
この社会を構成する個人個人の人格は如何なる意味においても尊重されなければなりません。
年令・性別・国籍などによる差別的行為や，他人を精神的・肉体的に傷つける行為は決して許されるものであってはなりません。しかし，良識の府としての大学においても，外部からの不法な侵入者や構成員自身によって不幸な事態がもたらされることも想定する必要があります。
（2）ハラスメントとは本学のハラスメント防止対策が対象とするハラスメントとは，セクシャル・ハラスメントまたは教育研究ハラスメントに該当する人権侵害行為をいいます。
〈セクシャル・ハラスメント〉
他者を不快にさせる性的な言動による人権侵害行為【行為の類型】○優越的な地位を利用した意に反する性的言動○就学・就労・教育・研究環境を損なう性的言動○不当な性差別的意識に基づいた言動 など※ ある言動がセクシャル・ハラスメントにあたるかどうかは，それを行われた者の受け止め方によるものであって，その言動を行う者の感覚で判断されるものではありません。
〈教育研究ハラスメント〉
教育研究における優越的な地位等を利用した不適切な言動による人権侵害行為（いわゆるアカデミック・ハラスメントやパワーハラスメントなどが対象となります。
）【行為の類型】○学習・研究活動妨害 ○卒業・進級妨害 ○選択権の侵害 ○研究成果の搾取○指導義務放棄・指導上の差別○不当な経済的負担の強制○精神的虐待○暴力○誹謗・中傷 ○不適切な環境下での指導の強制 ○権力濫用 ○プライバシーの侵害○職場のパワーハラスメント など（3）ハラスメントを受けたと思ったら○あなたがハラスメントを受けたと思ったら
もしも，あなたがハラスメントを受けたと思ったら，勇気をもって自分の気持ちを相手に対してはっきりと意思表示しましょう。気持ちを相手に伝えることで，解決につながることもあります。
また，信頼できる人や相談窓口に相談しましょう。本学では，学内・学外の相談窓口（学外はセクシャル・ハラスメント限定）を設置しています。相談員は，プライバシーを守り，あなたの意志に沿って，あなたと一緒に考えてくれます。相談したことであなたが不利になることはありません。我慢してひとりで悩んでいても問題は解決しません。勇気を出して行動することが解決の第一歩になります。
○自分の周りで，ハラスメントを受けている人がいたら，親身に相談にのってあげましょう。
また，加害者への注意や相談窓口への同行など，積極的に協力してあげることも必要です。
あなたの周りに誰にも言えずひとりで悩んでいる被害者がいるかもしれません。あなたが気づいた場合は，決して傍観者にならず被害者の力になってあげてください。
（参考）ハラスメント防止等規程・ガイドライン公開「東北大学ハラスメント防止対策」
http://www.bureau.tohoku.ac.jp/jinji/open/harassment/new_harassment/top/top.htm（4）相談窓口 （7（3）③も参照してください。
）
本学では学内におけるハラスメントに対処するために，次の相談窓口を設けています。相談
内容の秘密は固く守られますので，できるだけ速やかに相談するようにしてください。相談したことで，あなたが不利になることはありません。
○ハラスメント全学学生相談窓口（学生相談所・特別支援センター隣り）
電話 022-795-7812○環境科学研究科教務係

電話 022-752-2235○学外の相談窓口
東北大学では，専門業者（ティーペック株式会社）に委託し，学外にも相談窓口を設置しています。

電話 0120-7830-59（フリーダイヤル）

また，ハラスメントに関する一般的質問等についても遠慮なく申し出てください。

13

アルバイト
本学では，アルバイトを希望する学生のために，家庭教師・アルバイトを紹介しています。
なお，
アルバイトに従事するにあたっては，学業に支障をきたさないように心がけてください。

（1）掲示板（川内北キャンパス教育・総合支援センター東棟 3 階）による紹介①

家庭教師
掲示板の情報により，希望する家庭教師については，キャリア支援センター（教育・学生支

援部キャリア支援事務室就職係）窓口（川内北キャンパス教育・学生総合支援センター東棟 3階）に申し出てください。
②

アルバイト（学内の求人のみ）
掲示板の情報により，各自，希望するアルバイト先に直接，電話連絡をしてください。

○上記アルバイトに関する問い合わせ先
東北大学キャリア支援センター（教育・学生支援部キャリア支援事務室就職係）
TEL 022-795-7770
E-mail：shien@grp.tohoku.ac.jp（2）東北大学アルバイト紹介システムによる紹介
本学では，アルバイト紹介業務の一部を株式会社ナジック・アイ・サポートに委託し，同社がウェブ上で運営する『学生アルバイト情報ネットワーク』のなかの「東北大学アルバイト紹介システム」の求人情報を使い，アルバイトを紹介しています。

システムの利用に当たっては，新規登録し，ID とパスワードを取得し，ログインする必要があります。
東北大学アルバイト紹介システム

http://www.aines.net/tohoku/（※キャリア支援センターのウェブサイトからも，システムへのアクセスが可能です。
）

14

就職
求人情報や就職活動に関するお知らせは，本研究科ウェブサイト及び本学キャリア支援セン
ターのウェブサイトにて各種情報提供をしています。
環境科学研究科 在学生の方へ 就職活動
http://www2.kankyo.tohoku.ac.jp/kyomu/list08.html
キャリア支援センター
http://www.career.ihe.tohoku.ac.jp/※博士後期課程対象のイノベーション創発塾，留学生対象の東北イノベーション人
材育成プログラム(DATEntre) 等についても掲載

15

プレ FD
本学では，博士後期課程学生を対象とした学識を教授するために必要な能力を培うための機会（いわゆる「プレ FD」）として，高度教養教育・学生支援機構 大学教育支援センターにおいて大学教員準備プログラム（PFFP: Preparing Future Faculty Program）を提供しています。
本プログラムは通年で実施するもので例年，春に募集を行っていますが，プログラムの中には単発で参加できるセミナー（PD セミナー）や動画等オンラインにて学習が可能なもの（PDP
online）もあります。詳細は，以下のウェブサイトにて確認してください。
大学教育支援センター

http://www.ihe.tohoku.ac.jp/CPD/

大学教員準備プログラム（PFFP）

http://www.ihe.tohoku.ac.jp/CPD/pffp/

PD セミナー

http://www.ihe.tohoku.ac.jp/CPD/pdp/pdp_2019/

PDP online

http://www.ihe.tohoku.ac.jp/CPD/PDPonline/5 1関係

環境科学研究科 教室等一覧
環境科学研究科 教室一覧
建物名称

室名称

室設置
階数

面積
(m2)

環境科学研究科本館

大講義室

2

238

環境科学研究科本館

講義室1

4

152

環境科学研究科本館

講義室2

4

76

環境科学研究科本館

講義室3

4

76

環境科学研究科本館

講義室4

4

81

環境科学研究科本館

講義室5

4

81

環境科学研究科エコラボ

第4講義室

1

87

定員
(人)

備考

階段教室。ホワイトボード，液晶プ
147 ロジェクター，電動スクリーン，マイク
ホワイトボード，液晶プロジェク
120
ター，スクリーン，マイクホワイトボード，液晶プロジェク
48
ター，スクリーン
ホワイトボード，液晶プロジェク
48
ター，スクリーン
ホワイトボード，液晶プロジェク
48
ター，スクリーン
ホワイトボード，液晶プロジェク
ター，スクリーン，各席に電源設置
48 ◆令和3年度に自宅のネット環境が不十分な学生がオンライン授業を受講する時に開放ホワイトボード，液晶プロジェク
57
ター，電動スクリーン

その他の部屋
建物名称
環境科学研究科研究棟

室名称
SAL（展示・
就職資料室）

室設置
階数

面積
2
(m )

定員
(人)

備考

円卓，イス，モニター，ビデオ・
14 DVDデッキ
利用時間 8:00～20:00

1【参考】工学部・工学研究科 機械・知能系に貸与している教室
建物名称

室名称

環境科学研究科講義棟

大講義室

環境科学研究科講義棟

第1講義室

環境科学研究科講義棟

第2講義室

環境科学研究科講義棟

第3講義室

室設置
階数

面積
(m2)

定員
(人)

備考

1／1

8 1 関係
教務センター会議議事録（抄）日場

時：令和３年 9 月 21 日（火）10:30～12:10
所：オンライン（Zoom）○ 議事（14）報告事項⑤ 第 5 回東北大学における教育と学修成果に関する調査についてセンター長から資料に基づき，本調査における自由記述等について報告があった。

-1-

8 2 関係
教務センター会議議事録（抄）日場

時：令和 4 年 10 月 25 日（火）10:30～11:21
所：オンライン（Google Meet 利用）○ 議事（8）令和３年度東北大学学生生活調査の自由記述についてセンター長から資料に基づき説明があり，例年行われている標記調査の昨年度実施分について，学生から寄せられた自由記述の内容を分析・検証したものについて、審議の結果、検討した対応策や方針等
を学生生活支援審議会へ報告することとした。

-1-

8 3 関係
教務センター会議議事録（抄）日時：令和 4 年 6 月 22 日（水）10:30～12:15

場

所：オンライン（Google Meet 利用）〇

議事（17）報告事項③

第 4 回東北大学の教育に関する卒業・修了者調査の集計結果について

センター長から資料に基づき，自由記述の内容及び 7 月 4 日開催予定の「第 8 回教育調査研究会」で調査結果の詳細が説明される予定であることについて説明があった。

-1-

8 6関係
環境科学研究科シラバス作成要項
令和 4 年 1 月 7 日 研究科長裁定
環境科学研究科におけるシラバスの作成等については，東北大学シラバス作成基準（以下，「基準」という。
）に定めるものの他，この要項によるものとする。
1．作成責任者（1）次項以外の授業科目 成績報告責任者（2）非常勤講師担当科目ア）非常勤講師（複数名の場合を含む。
）がすべての授業を担当する場合非常勤講師が作成したものを世話人教員がとりまとめる。
イ）非常勤講師と本研究科教員（協力教員を含む。
）が分担して授業を担当する場合非常勤講師担当分と併せて本研究科教員がとりまとめる。
（3）修士インターンシップ研修，博士インターンシップ研修 副教務センター長（4）特別研修 I・II，特別講義 I・II 副教務センター長（5）修士セミナー，修士研修，博士セミナー，博士研修 各専攻・コースの主任
2．記載内容等（1）基準の 1 及び 2 の規定に留意すること。
（2）基準の 4 の規定のとおり，必ず英語の記述も記載すること。
（3）“授業で詳細を伝える”という主旨の記述は特別な利用がない限り避け，明瞭な記述とすること。
（4）作成されたシラバスは，教務センターにおいて記載内容を点検し，不十分な点があった場合
は，シラバス作成責任者へ修正するよう依頼するものとし，修正後のシラバスを確認の上，公開版をとりまとめる。
3．作成の流れ
1 月上旬

教員へシラバス作成依頼

2 月下旬（末日近く）

シラバス作成締切

3 月上旬（9 日頃）

教務センターで各専攻・コースのシラバスの記載内容を点検

3 月中旬（11 日頃）

記載内容が不十分なシラバスの修正依頼

3 月中旬（18 日頃）

再提出期限

3 月下旬（～25 日頃）

教務センターで再確認

3 月末（27 日頃）

学生へ公開

8 7 関係
教務センター会議議事録（抄）日 時：令和 4 年 1 月 5 日（水）～6 日（木）メール審議○ 議事（1）令和 2 年度開講授業科目の成績分布について
昨年度の本研究科開講授業科目の成績分布状況を資料 1 に基づき確認した。

以

上

-1-