KSCEKSCEKSCEKSCEKSCEKSCEK S C E 通信

２０１７年 1 月号
No.172

特定非営利活動法人 京都教育サポートセンター 京都府京都市中京区三条河原町東入ル恵比須町 439 早川ビル 6F
E-mail：soudan@ksce.jpn.org TEL/FAX：075-211-0750
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１．克服するための努力を行う。
２．意識しない。考えない。（忘れる）
３．意識はするけどコンプレックスと思うこともあるということで、持ちながら普通に生活を送る。（付き合う。
先延ばしにする。）
このどれであっても、かまわないと思っています。１が出来る人は、いろ
いろな分野で自分を高めていくことが出来る人で、中には突出した成果を上げる人も出てくるものです。２が出来る人は、一番人生を楽しく過ごせそうに思います。意識しない、考えないでいられるくらい何か夢中になっているものがある、没頭できるものがある、
いろいろな面での充実をしているのかもしれません。または楽観的に物事を考えられる人なのかもしれません。３が出来る人・・・数としては一番これが多いのではないかと思います。今コンプレックスの要素はあるけれど毎日の生活や毎日の仕事、日々の動きなど
それが優先事項であって、コンプレッ
クスの克服に向かうことを今は思わないで、心に持ったままきちんと社会生
活は送っている、ということだと思います。ちなみにこの３つの中でコンプレックスの内容によって複合または分けた対処をしていることもあるでしょう。
そして・・・この３つのどれも取れない人・・・これがおそらく動きにく
くなる人、の可能性が高いのではない
かと思います。人よりここが劣っているから、人と会えない、とか人にこう思われているに違いない（大半は人の体を借りた自己の価値観・・・でもたまに本当にそう思ってる人に出会うこともあるのですが・・・）から人の目が怖い、とかになってくるように思います。これが自分の心がけや意識で変化できればいいのですが、それがままならない状況になってくるとやはり医者の診断・薬の処方・周囲の協力者のサポートなくしては快方に向かいにく
くなるように思います。なので、もし自分でなかなか苦しいなと思うことがあったら、よかったら当所のようなフリースクール系統で自分の心を吐露だ
けでもできていってほしいと思います。
相談活動随時実施しています。ちょっと話聞いてよ、レベルでかまいませんよ。お気軽にお申し付けくださいね。
（南山

勝宣）

カウンセラーの目「できること」と「したいこと」新しい年が始まると、「今年の目標」などというものを掲げてみて、未来の可能性に向けて、この一年間の自分を奮い立たせてみるという人も多いだろう。こういう時に「目標」として掲げられる内容は文字表記すると『今年、したいこと』となるのだが、「本当に、したいこと」なのかどうかを詳細に検討してみると、実は文字通りの「したいこと」では無くて「するべきこと」
が紛れ込んでいることが多かったりする。
深く考えないでいると「したいこと」と「するべきこと」は表現がちょっと違うだけで、同じ内容だと思ってしまうが、「したいこと」というのは、それを目標として掲げた本人が望んでいることと一致しているのだが、「するべきこと」というのは、それを目標として掲げた本人が「頭では、自分に必要なこと」と考えているが、「気持ちとしては、
できればやらずに済ませたい」と思っている内容のことがある。
「今年の目標」を掲げてみようと考えるのなら、内容が自分の望みと一致している「したいこと」なのか、自分に必要と「考える」が、欲求とはズレがある（かも）と「感じる」というものなのかを確認しておいたほうが良いよ
うに思う。
何か「今年の目標」めいたものを表示すると装飾品としてカッコいいんじゃ
ないかということで掲げてみようという場合は「したいこと」よりも「できること」を掲示するという手もある。
この場合は、いかにカッコいいフレーズを見つけるかがポイントになる。
例えば「この一年、時速３６００秒で、未来に向かって疾走する」というよ
うな表記だと、何だか妙に積極的で力強い印象を感じないだろうか。
実のところ、３６００秒は６０分なので、１時間を６０分で過ごすということを表記しているので、「できること」というより、「そうしないわけにはいかないこと（そうなっちゃってること）」を、敢えて文章にしただけなのです。
「できること」という単語を引っ張り出したことで、以前から気になっていた話題を思い起こしました。
何らかの障碍を抱えた児童の（認知症の症状を抱える高齢者の場合も）、支援・介助、療育といった場面で「できること」「できないこと」という単語に出会うことが多いのです。
支援する側の「できること・できないこと」という文脈では無く、対象となる「児童や高齢者」の「できること・できないこと」という記述として出会うのです。
何らかの支援活動を実践に移す前段階として、アセスメント（評価・査定）が行われるのですが、そこで対象者の「できること・できないこと」が取り上げられることがあるわけです。
本来、アセスメントの中には「対象者の望んでいることを確認する」ということも含まれているのですが、「何を支援するか」を早急に選択しなくてはならないという状況だったりするので、対象者の「できること・できないこと」に注目することになり、「できないこと」をいかに支援するかという計画を立てて、迅速に支援実践を開始することが意識されることになるわけです。
ところが「できること・できないこと」（特に「できないこと」）に着目して、働きかけを行っていると、知らず知らずの内に「計画した目標の、認識の仕方がズレる」ということが生じることがあるように感じるのです。
「発達障碍」とか「自閉症スペクトラム」という範疇に属すると思われる児童の「できること ･･ できないこと」を確認すると、「集団で遊ぶことが、できない」とか「先生の指示を聞いて、それに応じることが、できない」ということが取り上げられることがあったりします。
そうすると、支援の計画を検討する側の人は、「どうやって集団に参加させるか」とか「指示の出し方を、どうすれば伝わりやすいか」などと支援の具体的な方法を検討することになります。
それを検討するのは、それで良いのですが、そちらに重心が行き過ぎると、「対象者を支援」しようとしていたはずなのに、「こちらの計画実現のために、対象者に支援を要請する」状況になっていて、そのことに支援している（つもりの）人が気づけないという事態になっていたりします。
「対象者は、○○ができない」と表記されていると、「では、○○できるために、どうするか」という所に意識が向かってしまいます。
私は、この「逆転したような事態」に、支援する側の人が気づきやすくする方法
として「できる・できない」という単語を「する・しない」あるいは「したがる・
したがらない」という単語に入れ替えて現状を確認することがあります。
「集団で遊ぶことが、できない」と表記されると「どうやると、集団で遊べるようになるか」という「こちら側の打つ手」に意識が向かいがちになりますが、「集団で遊ぶことをしたがらない」と表記すると「どうしてなのだろう」と「対象者の思い（内面）」に注目することになるわけです。
もし、どこかで「できる・できない」という記述のある臨床現場での報告書や記録を見る機会があったら、「する・しない」「したがる・したがらない」に入れ替えて読んでみると、そのまま読んだときと、全く異なる「対象者の思いの物語」
が読み取れるかも知れません。
（高石 公資）ものづくりかふぇ☆１１月１８日
秋のものをフェルトで作りました。テーブルいっぱいに囲めるくらいたくさんの人で実施でき盛況でした。ものづくりかふぇは毎月第３金曜日実施です。

イベント紹介・報告☆１１月１日料理教室

さばの味噌煮、かぼちゃプリン他
今回はさばの味噌煮を作りました。
ごはんと味噌汁も作っていい感じの
さば味噌煮定食になりました。おいしかったです。

☆１１月５日集い場〇

麻雀部

初心者の参加者は少しずつですが麻雀を覚えてきました。
☆１１月５日集い場

参加者でカルムで遊んだりして楽しみました。

☆１１月１６日
集い場〇

活字倶楽部

11 月の活字倶楽部では、キーワードをいくつか決めて、それらを全て含めたストーリーをつくりました。今回は基盤となるストーリーが無いた
め、自由度の高い活動でした。
参加者 5 人にそれぞれ名詞を書いてもらい、それをキーワードとしまし
た。お題は
「ウサギ」
「サメ」
「アメリカ」「香水」「傘」お題について、どう使えばいいのか！困った！とわいわい言いながら、全員が書き上げました。
長い作品ばかりのため、作品掲載は割愛させていただきます。ここでお見せできないのが残念ですが、どれも個性あふれるおもしろい作品でした。みなさんも是非お話を考えてみてください。
☆１１月１７日
集い場〇 健康体操教室
今月も小川先生をお迎えして柔軟や軽い体操、ヒーリング棒を用いた腸のヒーリングなどを行いました。毎
月第３木曜日が基本実施日です。

☆１１月２４日
パレット河原町日帰り研修旅行参加☆１１月２６日
集い場〇 バスで京都散策

フリースクールの所在する商店街の旅行に参加しました。
岡山県倉敷市のアイビースクエアを見学し昼食でたかきび麺を食べ、自由時間では大原美術館などに行きました。たまの遠出はいいものですね。

三十三間堂→高台寺
人の多い紅葉時期ということもあってバスでの移動が大変ということもあって歩く時間を増やした今回よく歩 き ま し た。 参 加 者 は 戻 っ て き てちょっとへろへろでした。
次回は１月２１日嵐山方面です。
（１２月３日 MT で決定）

☆１１月２５日
集い場〇

学食 walk

今回は京都工芸繊維大学でした。
今回もおいしく、安く満足なご飯でした。
次回は１月２７日金曜日花園大学です。
( １２月２日 MT で決定 )☆１１月２７日
京都市ユースサービス協会主催「ひきこもり若者・みまもる家族」
講演会育成団体との交流会参加
今回もたくさんの生きにくさを感じて動けていないなどの若者の保護者様との交流・情報提供ができたと思
います。

お知らせ
☆ 機関紙の購読または設置していただける方を募集しています
・当所の活動報告を行う機関紙「KSCE 通信」や案内三折パンフレット・各種
活動チラシ・同居団体個別指導学習塾「個別教育予備校 MES」の三折パンフ
レットなどをおいていただける方・場所の情報を教えていただける方などを募集しています。
・個人で機関紙を購読という形でご支援いただける方募集しております。機
関紙購読は送料込みで年３６００円でご支援をお願いしております。メール
添付による個人の方は２４００円・関連団体や連携団体の方は原則無料で送付させていただいております。
・機関紙に広告を掲載させていただくことでの広告料という形式でのご支援も募集しております。
・機関紙は紙面のよる配布と PDF 形式によるメール添付形式で行っております。
☆ 賛助会員・寄付会員を募っています
賛助会員は 12000 円／年
寄付会員は金額は任意です。どちらの会員も機関紙による活動報告をさせていただき、会員の種類・金額により、ものづくりかふぇ活動での手作り品のお礼をさせていただいています。寄付会員の方は、良ければ機関紙に寄付の方のお名前を掲載させていただけると幸いです。
☆ 物品寄贈も随時募っています
衣類・雑貨・書籍など市役所前フリマに出店して販売できるものを随時募集
しています。ゴミの減量目的のリユース活動として、フリマの収益は当所の運営に充当させていただきます。NPO の苦しい会計の手助けをしていただけ
ると幸いです。また当所の学修サポート・フリースペース提供・フリースクー
ル活動で使用できる教材・赤本・高校卒業程度認定試験対策問題集・教科書・
教科書ガイド・問題集・マンガ・小説・知育玩具・パズル・ボードゲーム・カー
ドゲーム・スポーツグッズ・収納関係（要事前相談）
・OA 機器・OA サプラ
イ等を随時募集しています。宅急便（費用はお願いしています）
・持ち込みなどでお願いしております。徒歩圏内は台車でのお伺いも可能です。賛同していただける方は電話・メールでお申し出ください。もしよろしければ、通信による活動報告や、通信へのお名前の記載をさせていただけると幸いです。
京都市下京区 匿名様、東京都 匿名様
より寄贈いただきました。ありがとうございました。
（お名前掲載の許可をいただけた場合には氏名で掲載させていただきます）○ 京都教育サポートセンターの活動をご支援ください
ボランティア募集・物品寄贈・賛助会員・寄付会員・などのお問い合わせはお気軽にお申し出ください。電話（075-211-0750）は火曜日～土曜日の 11時から 18 時（時間外も代表在中時は対応いたします）メールは 24 時間受付
soudan@ksce.jpn.org まで。

集い場
集い場は京都教育サポートセンター運営時間外に開所し、利用生であるかないかを問わずどなたでも居場所として利用していただけるものです。
次回 実施予定
1 月 14 日土曜日

18 時～ 22 時 （20 時までに入室ください）

集い場〇（サークル）は活動内容が決まっている中でその内容に対して参加者が集って交流をしたりしていくものです。
活字倶楽部
健康体操教室
学食 Walk
バスで京都散策
麻雀部

次回 1 月 18 日水曜日
次回 1 月 19 日木曜日
次回 1 月 27 日金曜日
次回 1 月 21 日土曜日
次回 1 月 14 日土曜日

14 時から
14 時半から
12 時集合11 時集合14 時から

原則第３木曜日実施です。

※集い場は参加無料です。集い場〇も今年度は参加費無料にて参加できます。2 回目の参加時にアンケート記入をお願いいたします。
※集い場・集い場〇は平成 28 年度京都市による NPO 等民間団体の子ども・若者支
援促進事業の助成を受けて実施しています。

ボランティアスタッフ募集中
満２０歳以上４０代くらいまでの方で当所の活動に興味がある方一度活動をご見学いただき、やってみようと思われたら当所のボランティアスタッフとして日頃の生きにくさを抱えている若者のサポート活動にご協力いただけませんか？
〇週１日以上同じ曜日同じ時間に活動が可能な方（半日以上がありがたいです。利
用生が慣れていけるため）〇同じ曜日で動きにくい方はイベントなどを中心にお手伝いを月に平均 3 日以上可
能な方
※ 6 ヶ月以上は活動してみようと思える方

編集後記
2016 年も皆様のご支援・ご指導のおかげで活動を終えることが出来ました。
2017 年もしっかりとサポートできるようにしていきたいと思います。2017 年もどうぞよろしくお願いいたします。12 月 29 日～ 1 月 3 日が年末年始休業となります。
（南山 勝宣）フェイスブックページ
https://ja-jp.facebook.com/ksce.apollo

Twitter ID 「ksceleader」
ブログ http://ksce.jpn.org/?page_id=1234

２０１7 年 1 月
日

月

火

1
年末年始休業水2
年末年始休業83
年末年始休業

9

10

土

4

5

6

11

12

13

十日戎に行こう16

17

大学入試セン
ター試験

23

7

19

20

集い場○
健康体操教室24

14
集い場○麻雀部
集い場
センター試験

18
集い場○
活字倶楽部

22

金

年始開始
初詣に行こう

成人の日
餅つき

15

木

25

21

ものづくりかふぇ 集い場○
バスで京都散策

26

27

28

集い場○
学食 Walk

29

1月

30

31

12 月 28 日 ( 水 )

年内最終日

14 時半

12 月 29 日 ( 木 )大清掃

20 日 ( 金 )ものづくりかふぇ

14 時から

10 時からキリがつくまで（部分参加歓迎 どなたでも参加可能

21 日 ( 土 )（12 月 10 日 です。どなたでも参加ください）
12
月
29
日
(
木
)
忘
年
会
18
時
か
ら
最
時点の予定）
大 23 時まで（18 歳未満は 21 時半まで） 27 日 ( 金 )参加費 内部・アポロ会員 700 円 その他 1000 円（場所利用料 300 円含）
12 月 30 日 ( 金 )花園大学

12 時集合節分祭に行こう

参加費無料

13 時集合活動中の実費は各自）

年始開始

4日(水)

初詣に行こう13 時半集合

参加費内部生・アポロ会員
9日(月)11 時集合（集い場はどなたでも参加できます。参加費無料、4日(水)他 100 円嵐山

集い場○学食 walk

2月3日(金)

振替授業・個別教育予

備校 MES 補講のみ実施

参加費無料
集い場○バスで京都散策

無料※他土曜日などは急にイベントが実施になるこ

その ともありますので京都教育サポートセンターのフェイスブックページやブログ（代表の SNS で餅つき（他団体イベント参加 も発信しています）ご確認ください。

予定―詳細はお問い合わせください）
11 日 ( 水 )十日戎に行こう

18 時集合

どなたでも参加 OK

14 日 ( 土 )集い場○麻雀部

14 日 ( 土 )集い場

14 時から

18 時から 22 時（20時までに入室ください）
14 日 ( 土 )、15 日 ( 日 )大学入試センター

試験（受験生がんばってください）
18 日 ( 水 )

集い場○

活字倶楽部

19 日 ( 木 )集い場○

健康体操教室フェイスブックページ

https://ja-jp.facebook.com/ksce.apollo
Twitter

ID 「ksceleader」

ブログ http://ksce.jpn.org/?page_id=1234※内部生徒・アポロ会員以外の方もイベントにはご参加いただけます。前日までにお申し込みください。

12 月 30 日 ( 金 ) ～ 1 月 3 日 ( 火 )年末年始休業（30 日は振替授業・個別教育
予備校 MES 補講のみ実施）
毎週日曜・月曜

お休み

KSCE 全般もしくは通信に関するお問い合わせ・ご意見は、下記までお願いします。
E-mail の場合 soudan@ksce.jpn.org 、TEL/FAX の場合 075-211-0750、郵便は〒 604-8005 京都府京都市中京区三条河原町東入ル恵比須町 439 早川ビル 6F 京都教育サポートセンター KSCE 通信係 まで。
2016 年 12 月 20 日発行 特定非営利活動法人 京都教育サポートセンター