Podtech/llm-jp-corpus-v4-ja_sip_comprehensive_pdf huggingface dataset:
多くの命を救いたい」との思いから研究に取り組るとされていましたが、ナイジェリアでは重症者み、今も研究を続けています。の半数が死亡しているのです。感染者の栄養状

現在は、ナイジェリアにおけるラッサ熱の疫学

態、他のウイルスとの重複感染、ウイルスの強毒調査や診断法の開発、感染から発症までの解析性への変異など、いろいろな要因が考えられまも大きなテーマとして取り組んでいます。ラッサす。ラッサ熱という感染症の実態を明らかにし、熱は毎年乾季（12 月～翌年 4月）になると感染少しでも現地に貢献したいと思っています。

者が増えますが、ナイジェリアでは近年、感染・発次号（2016 年10 月号）では症のシーズンが 7月まで延びることがあります。

「長崎大学感染分子解析学」を取り上げます。

また、感染者の 2 割が重症化し、1～2％が死亡す

新興・再興感染症

ラッサ熱

西アフリカにみられるウイルス性出血熱
ネズミの排泄物に含まれるウイルスから感染

ラッサ熱はウイルス性出血熱の一つで、ラッサウりすることによって感染します。ひとたび人に感染

イルスによって引き起こされます。1969 年にナイすると、感染した人の血液や唾液、排泄物に直接ジェリア北東部のラッサ村で最初の患者が発生し触れることで、傷口や粘膜面からウイルスが体に入たことが病名の由来です。現在は、ギニア共和国かり、人から人へと感染が拡大していきます。

らナイジェリアにいたる西アフリカ一帯および中央

ラッサウイルスは空気感染しないので、マストミ

アフリカ共和国などで局地的流行がみられ、年間スが生息している地域に近づかないこと、行く必

20 万～30 万人程度の感染者が発生していると推要がある場合はマストミスに噛まれないように注計されています。

意し、ネズミの糞尿による汚染の可能性があるものには触らないようにします。手洗いも励行しま

潜伏期間は 7～18 日です。症状は突然現れますす。

が、その後はゆっくりと進みます。発熱と全身倦怠感が最初に現れ、朝夕に 39～41℃の高熱となり遠い西アフリカの病気と思い込んではいけませます。3～4日目には大きな関節の痛みや腰痛が現ん。ラッサ熱の非流行地域への輸入感染例が欧米れます。ほとんどの患者が頭痛や咳、喉の痛みを諸国では数十例あります。また 2016 年 3月には、訴え、腹痛や嘔吐、下痢、背中の痛みなどもよくみ

輸入症例からの二次感染例がドイツで報告されまられます。重症化すると、消化管粘膜の出血、時にした。アフリカ以外での初めてのヒトからヒトへのショック症状が現れます。治療にはリバビリンとい感染事例です。わが国でも1987 年にシエラレオネう薬が効果的で、発症後 6日以内に投与すると、致からの帰国者がラッサ熱を発症しました。対岸の死率は大きく下がります。

火事ではないのです。

ラッサウイルスは、普段、西アフリカ一帯に生息する野ネズミの一種、マストミスの体内に棲んでい次号（2016 年 10 月号）ではます。マストミスに触ったり、その唾液や糞、尿に「黄熱」を取り上げます。

よって汚染された食品を摂取したり、食器を使った

4
第 122 回緩和ケアチーム抄読会
2013 年 2 月 27 日
隈部篤寛
有痛性骨転移に対する緩和照射における日常臨床のパターン；日本での調査
Nakamura N. et al.: Int J Radiation Oncol Biol Phys, Vol. 83, No. 1, pp. e117-e120, 2012

Introduction
RT（放射線治療）は有痛性骨転移に対する奏効率が 50-80%程度である。
数多くの前向きの RCT によって、有痛性骨転移に対する緩和として多分割照射(MF)と 1 回照射(SF)が同等であることが示された。患者の利便性や、資源の利点、コストの有用性を考慮して、（海外の）日常臨床ガイドラインは 1 回照射が広く用いられるべきだと推奨してきた。
しかし、以前の調査では、1 回照射が世界中で用いられているわけではない現状がある。加えて、有痛性骨転移に対する処方パターンにおいて、地域・国による違いが言及されてきた。我々の知るところでは、日本でその処方パターンに焦点をおいた調査はいままでにない。今回の調査では、日本の臨牀での現在のパターンと、1 回照射を臨床家が嫌がる要因を調査した。

Methods and Materials
日本放射線腫瘍調査グループのメンバーが、インターネットに基づいた調査を完結した。 メンバーは全て JASTRO の放射線腫瘍医だった。回答者は、施設名と名前、そして Table1 に示された４つの有痛性骨転移の仮の 4 症例に対する推奨線量分割を述べた。
症例１・・・非小細胞肺癌

非荷重部位の非複雑性の有痛性骨転移患者

症例２・・・非小細胞肺癌

荷重部位（脊椎）の非複雑性の有痛性骨転移患者

症例３・・・症例２とほぼ同じだが、神経因性疼痛がある点のみが異なる。
症例４・・・乳癌術後の非複雑性の有痛性骨転移患者（単発で肩という非荷重部位）

Results
50 施設(JROSG のうちの 36%)から 52 人の放射線腫瘍医が回答した。このうち 32 人(61%)は大学かがんセンター15 人(29%)は公的病院、5 人(10%)は私的病院で働いていた。
全部で 14 種類の異なる線量スケジュールが採用されていて、8Gy/1fr～60Gy/30fr だった。症例に対する推奨治療の結果は Table2 に示した通りである。4 症例全てで、最も一般的だった処方線量は 30Gy/10frだった。症例 3 の神経因性疼痛がある患者に 1 回照射を推奨した回答者はいなかった。オリゴメタの症例
４では、29%の回答者が（50G/25fr のような）高線量多分割照射を用いていた。Table3 では、なぜ症例２で多分割照射が 1 回照射よりも有効だと考えたのかをまとめている。多かった理由としては、最初に疼痛が増悪するまでの時間を挙げたのが 85%と最も多く、次に脊髄圧迫の発症を挙げたのが(50%)、病的骨折の発症を挙げたのが(29%)だった。

Discussion
この調査では、1 回照射を用いる日本の放射線腫瘍医は少数派であり、他の地域での過去の報告と一致していた。日本の放射線腫瘍医は 30Gy/10fr を好む。
当研究では、症例 1・2 のような RCT の適格基準に含まれるような症例においても、それぞれ 13%、6%しか 1 回照射は選択していなかった。
症例２で分割照射を推奨した回答者のうち 85%の人までが、多分割照射は疼痛が増悪するまでの時間、という点において、分割照射が 1 回照射よりも優れていると考えていた。複数の RCT では、長期間のフォローアップをしても、多分割照射は再発予防における優越性を示していない。1 回照射と多分割照射の症例では、奏効率や増悪率が同等なのにもかかわらず、1 回照射で再照射率が高かった。これは、臨床家や患者が、低線量の後の照射で閾値が低いことを反映していると解釈される。
症例２では、多分割照射を推奨した回答者の半数が、1 回照射の後では脊髄圧迫を高率に起こすのではないかと懸念していた。3 つの RCT では、非複雑性の脊椎転移で、1 回照射と多分割照射の間に脊髄圧迫率の有意差を示せなかった。
1 回照射におけるその他の懸念としては、病的骨折のリスクである。症例２では、多分割照射を選択した回答者のうち 29％が、1 回照射後の病的骨折のリスクを懸念していた。再石灰化は線量依存性があるという報告もある。しかし、再石灰化が病的骨折を予防するかは不明である。1 回照射と多分割照射で病的骨折率に有意差があって多分割照射の方が良いと示した試験はオランダのもののみで、他は、1 回照射の方が良かったり、有意差がなかったりと結果はまちまち。
症例３では、神経因性疼痛があること以外は症例２と同じ。１つこの場合の有効性を 2 群で比較した試験があって(1 回照射 vs 分割照射 20Gy/5fr)、1 回照射は同等の有効性は示せなかったが、有意差をもって悪いわけではなかった。本研究では、日本の放射線腫瘍医は、神経侵害を緩和したり脊髄圧迫のリスクを減らすにはより高い線量が必要だと考えていることがわかる。
症例４は、乳がんの後に非複雑性の有痛性骨転移が出現したもので、長い無病生存の後にオリゴメタが生じたケース。相当の数の治療医が高線量の多分割照射を推奨した（例 50Gy/25Fr）。ドイツの臨床ガイド
ラインでは、乳がんの緩和照射においてオリゴメタでは 40-50Gy/20-25fr の多分割照射が推奨されている。
1 回照射と多分割照射の処方パターンの違いは地域性によるところも大きい。イギリスでは 1 回照射がよく報告されており、アメリカでは少ない。本研究でもアメリカと同様。この地域・国による違いは、保険金の支払いや RCT に参加しているかどうかが影響している。日本では、保険金の支払いは治療回数によっているし、日本の放射線腫瘍医は RCT に全く参加していない。その他、どこでトレーニングを受けた化にも依存している。
本研究の限界は、回答率が 36%と低く、サンプルサイズが 52 と少ないことである。従って日本の日常臨床を正確に反映していないかもしれない。回答者はより知識があるかもしれないというバイアス、また仮想症例と実臨床は違うかもしれない。

Conclusions
日本の放射線腫瘍医は 30Gy/10fr のスケジュールを好み、1 回照射は推奨されない傾向がある。多くの日本の放射線腫瘍医は疼痛増悪までの期間、に基づいて多分割照射は 1 回照射よりも優れているとみなしている。
三重大学環境分子医学／三重県厚生連鈴鹿中央病院中央検査科
学術研究に関するお知らせ
潰瘍性大腸炎における発がん早期診断マーカーに関する研究
この研究は、炎症性腸疾患、特に潰瘍性大腸炎による慢性炎症が発がんに至る過程で早期に診断ができるバイオマーカーをみつけることを目的としています。三重県厚生連鈴鹿中央病院にて2001年〜2008 年に大腸炎・大腸癌の診断のための検査を受けられた患者様へ当院は患者様の治療を最優先としておりますが、同時に医学の発展を目的とした教育、研究の機能も担っております。慢性的な大腸の炎症状態から発生する癌を早期に予測する因子、およびその機構について研究を続けており、患者様に貢献できるよう努力しております。この研究では、2001年〜2008 年に採取、保存しておりますパラフィン包埋組織標本の一部を用いて、新しい診断法に有望と考えられるバイオマーカーを免疫組織染色という方法で解析します。保存検体は、大腸炎の種類 (病型)、症状、臨床検査データ、年齢、性別の情報を付与し、匿名化、番号化したうえで、研究に使用いたします。結果については、基本的には個人名との照合はいたしません。ただし、患者様の希望があれば検査結果をお伝えします。尚、この研究に関し、患者様の費用負担は一切ありません。本研究は、文部科学省科学研究費(代表：村田真理子)を用いて行います。
（財）日本病理学会による「患者の病理検体の取扱い指針」には、病理検体を学術研究に使用するにあたり、原則として書面によるインフォームド・コンセントが個人別に必要であるが、各医療施設が適正と認める範囲内において包括的同意でも遂行できるとしています。当科におきましては、包括的同意として、患者様の不同意の意思表示がない場合にはその病理検体を研究に使用させていただきます。研究への試料提供は自由意思によりますが、原則として、不同意の意思表示がない場合には同意があったものとみなし、病理検体を研究に使用させていただきます。この研究の内容および方法は、当学倫理委員会での厳正な審査の結果承認が得られ、実施について当学医学系研究科長の承認を得ています。ご自分の検体をこの研究に使用してほしくないとお考えの患者様は、下記の連絡先までご連絡をお願い申し上げます。検体の使用にあたっては、患者様およびご家族に診療上の不利益などが一切生じないよう、以下のことを厳守いたします。
●医学研究以外には使用しない●患者様およびご家族の氏名は公表しない。個人情報は厳密に守秘する●研究結果は学会、研究会、学術論文以外では発表しない●いつでも検体使用の拒否は可能であり、それによって患者様に不利益を及ぼすことはない

連絡先、この研究の研究責任者
三重大学大学院医学系研究科環境分子医学分野
住所 〒514-8507 三重県津市江戸橋2-174
電話059-231-5011 FAX 059-231-5011

教授

村田真理子
国際・地域連携センター
敬地愛人 −地域を敬い、人を愛する
国際・地域連携センターは、高知大学における教育研究の進展に寄与し、高知大学の有する人的資源、知的資産、施設を活用して、地域との緊密な連携を推進することにより、地域における人材の育成、地域イノベーションの創出、科学の発展、技術開発及び産業の活性化に貢献するとともに、地域の振興と維持・発展に資することを目的とする。また、アジア・太平洋地域を中心とした世界の国々との学術交流を通じた教育研究活動の活性化に資するとともに、外国人留学生及び海外留学を希望する学生に対し、積極的な支援等を行うことにより、国際社会への貢献及び地域の国際化に寄与することを目的とする。

Center for Regional and International Collaboration (CRIC)
Our motto is “Respect the Region, Love the People!”
CRIC aims to contribute to the promotion of education and research at Kochi University as well as to the sustainable development of theregion. Through close partnership with the regional community by utilizing the University’s human and intellectual resources as well as
its facilities, we aim to foster individuals, create regional innovations, and develop science and technology in the local community. Inaddition, we aim to help to promote education and research through inter-faculties and/or student exchanges especially with people of theAsia-Pacific region. We also provide ample support to international students at Kochi University as well as Japanese students who
consider studying abroad. Thus, we aim at contributing to the advancement of the global community through our local community’s
harmonious relationships with other nations.

地域連携・再生部門 Regional Alliances Section
本学が有する人的・知的資源を駆使することにより、地域との連携を推進し、現場のニーズに応じた課題解決及び地域における人材の育成に貢献するとともに、生涯学習の普及に努め、地域の振興と維持・発展に寄与する。
By making use of the human and intellectual resources of Kochi University, we aim to promote partnership with the community; to make contributions totask-solving that meets the needs of various fields today; to train individuals to acquire up-to-date knowledge and skills; to work hard to popularize
lifelong learning, and thus contribute to promoting sustainable development of the region.

産学官連携部門 Joint Research and Development Section (JRDS)
企業、研究機関等との共同研究、受託研究を推進するとともに、教育及び研究の成果を通じて、地域イノベーションの創出、技術開発及び産業の活性化に貢献する。
This section promotes joint research / delegated research with corporations and research institutes. It makes contributions to creating regionalinnovations by developing technology and vitalizing industries through the achievements of the University’s education and research institutions.

。

国際連携部門 International Relations Section (IRS)
教育研究などの国際的な連携及び国際的な大学間交流及び学生交流を推進するとともに、留学生の支援や地域の国際化に寄与する。
We at IRS aim to promote international collaboration in research and education through faculty and student exchanges. We also aim to provide support tostudents from abroad and to contribute to our community's harmonious relations with all other nations.

28 Outline of KOCHI University 2012
かごしま移住支援金交付の流れ（就業の場合）
申請者

姶良市

直近10年間のうち、通算５年以上、東京２３区内に在住又は東京圏に在住し、東京２３区内への通勤をしていたこと。かつ、住民票を移す直前に、連続して１年以上、東京２３区内に在住または通勤していた方。

対象企業へ就職またはテレワーク※就職は鹿児島県が運営するマッチングサイトに掲載されている企業が対象

内定・移住・就業※就業後３か月以上経過※転入後１年以内に申請＆

移住後３か月以上経過

移住先市町村（姶良市）へ移住支援金の申請

申請書類を受理（様式第１号）【申請に必要な書類】①写真付き身分証明書の写し（提示により本人確認できる書類）②就職の場合、移住後の就業証明書（様式第２号）③テレワークの場合、所属先企業等の就業証明書（様式第２号の２）④移住後の住民票（世帯全員分）⑤戸籍の附票（世帯全員分）⑥市町村民税等の滞納のない証明書（世帯全員分）⑦誓約書（様式第３号）⑧同意書（様式第４号）⑨自治会加入証明書（様式第５号）⑩その他、市長が必要と認める書類

移住支援金交付請求（様式第７号）

・書類審査
・実態調査

移住支援金交付決定（様式第６号）※かごしま移住就業・起業支援事業における移住支援金交付請求書

移住支援金交付￥

支援金受取
留学を終えた方への
名前

M・M さん

性別女

年齢 16 才アンケート
留学先 ケアンズ① 留学して英語力は伸びたと思いますか？
かなり伸びた・伸びた・あまり変化なし

留学期間： 1 週間

② 留学中、英語力を伸ばす為に注意や努力した事はありますか？
日本語を極力話さない③ 留学前にもっとやっておけば良かったなと思った事はありますか？
学習：単語を知っておく、行く国と日本にあった昔の事を知っておく
生活：よく寝る④ 留学中、生活面において気を付けていた事等はありますか？
相手（ホストファミリー）の生活習慣に合わせる。ルールを守る。許可を取る。ｵｰｽﾄﾗﾘｱでは水を大切に（事前にネット等で調べる）⑤ あなたの今回の留学での“学び”は？
海外に行くのはもっと難しいイメージだったし、英語も習ったものを使えるかどうか分からなかったけど、単語を知らなくても、ボディランゲージで伝わるし、ホストファミリーも自分の事を大切に考えてくれていた。私は日本食が大好きだから、海外に住みたいとかあまり考えてなかったけど、今回留学に行って考えが変わりました。勿論今回は１人で行っていないから困った事も起こらなかったし、安全だったけど、それを考えても日本よりも楽しいです(笑)

⑥ また留学をしたいと思いますか？
ぜひしたい・チャンスがあればしたい・そうでもない・したくない
型技術協会 第 142 回「技術交流会」「金型づくりに誇りをもち、先進の金型を提供する」
キヤノンモールドを見る
キヤノンモールドは、多様な製品ジャンルの生産に使用される「プラスチック金型」の専業メーカーとして、高精度・高耐久・高生産性の精密金型を生産しています。
「心と技」でお客様から「信頼と安心」をいただける金型づくりを目指す精神のもと、常に先進の技術を取り入れ、お客様第一主義のもと金型の高付加価値化を追求することで、金型によるソリューションを提供しています。
今回の交流会では、2021 年に友部地区の６工場を集約・移転した新工場を見学いただきます。
交流会を通じて、会員の皆様と活発で有意義な意見交換の場となることを期待しております。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 開 催 要 領 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝◆開催日時：2024 年７月１８日（木）◆見 学 先：キヤノンモールド株式会社 本社・友部事業所〒309-1713 茨城県笠間市柏井 812 番 2https://mold.canon/ja/index.html◆主◆交◆集◆内催：(社)型技術協会
通：JR 常磐線「友部」駅より バスにてご案内
合：JR 常磐線「友部」駅 北口 12 時 40 分
（バス出発：12 時 50 分）
容：司 会 (株)クライムエヌシーデー 高橋 啓太 氏

13:15～13:30

ご挨拶
会社紹介

キヤノンモールド(株) 代表取締役社長 斎藤 憲久 氏
キヤノンモールド(株) 常務取締役 柘植 誉 氏

13:30～15:00 【工場見学】 90分 高付加価値金型・内製加工工程と改善活動・人材育成
15:00～15:20
15:20～15:50
15:50～16:00
16:00～16:30
16:30～16:50
16:50～17:10
17:20頃

質疑応答 ・ 休 憩講
演 「キヤノンモールドの型内組立の取組み」
キヤノンモールド(株) 営業統括センター主席 赤塚 広樹 氏
質疑応答
講
演 「金型づくりの進化をサポートするDXの活用について」
キヤノン(株) 成形技術開発センター主幹 黒川 一成 氏
質疑応答 ・ 休 憩
名刺交換交流会
バス出発◆17時５0分

JR常磐線「友部」駅経由（希望者のみ降車）◆18時20分

JR常磐線「水戸」駅 にて解散

※茨城県設置の立ち飲みスタンド「いばらき地酒バー」あり（水戸駅みどりの窓口隣）

2021 年 4 月に竣工した本社・友部事業所

名匠による新入社員教育

ダイセット（モールドベース）内製部門

汎用成形機で２色成形を可能にする”BOX INJECTOR”＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝◆参加費 ：１名につき 16,000 円※入会により技術交流会の申し込みが可能です。
ご希望の方は協会ホームページより入会申込と交流会申込を同時に手続きください。
交流会申込時の会員番号は「0000」と入力ください。
※個人会員 A 入会時の会費は入会金 3,000 円＋5 月入会時年会費 16,500 円となります。
※海外から送金の場合、銀行取引手数料 4,000 円が別途必要となります。
◆募集人数：４５名◆申込締切：2024 年７月２日（火）※申込締切日後のキャンセルはできません。参加費をお支払いいただきます。
◆申込方法：ホームページよりオンライン申込（https://www.jsdmt.jp/）
１）同業者等は都合によりお断りする場合があります。
２）申込締切後の参加者変更はできません。
３）当日、機密保持契約書の記名が必要となります。
４）当日は出席確認のため名刺をご持参ください。
５）参加決定者には請求書をお送り致します。参加費の支払は参加確定後にお願い致します。
６）歩きやすい靴（平靴）で参加ください。
７）服装は半袖/クールビズでも問題ありません。
８）駐車スペースに限りがございますので、車来場は申込先着順とさせていただきます。
９）昼食の準備はございません。昼食を済ませてから集合下さい。

◆問 合 先：一般社団法人 型技術協会 TEL：045-224-6081 E-mail：info@jsdmt.jp
OJT の進め方研修～部下の能力を引き出し、組織力の向上につなげる～
研修の目的
部下育成に欠かせないОＪＴの進め方と指導方法を習得する。

講師・所属
佐藤 浩司 (株)インソース

研修のねらい・概要
変化の激しい時代に求められる、自立した人間を育てる「計算されたＯＪＴ教育指導」を現場に定着させ、ＯＪＴの目的・全体像を理解し、部下を計画的に育てる考え方・スキルを身につける。併せてＯＪＴを通して自ら成長する意欲を高める。

研修内容
1.求められる役割
2.ＯＪＴとは何か
3.育成計画を立てる
4.ＯＪＴの進め方
5.指導方法の使い分け ～コーチングスキルとは～
6.ケーススタディ
7.指導者として注意すべき点～パワーハラスメント～

8.指導者として注意すべき点～ラインケア～

受講者の声（令和５年度）
・実際の事例を踏まえた講義で分かり易かった・人間関係の構築など部下育成について学ぶことが出来た
・日頃の自分の態度を振り返るきっかけになった
・OJT を分かっているつもりだったが、基礎から効率よく学べた・職場で困っていたことの解決策が分かる研修で受講してよかった
・グループワークで意見交換ができて有意義だった
・話を相手に分かり易く伝えるための構造を学べて大変よかった・部下、後輩への注意の仕方について学ぶことができた
・実践的な内容でとてもよかった

関連研修
人事評価者講座
ｻｽﾃﾅﾌﾞﾙ建築物等先導事業（省CO2先導型）

令和３年度予算:環境・ｽﾄｯｸ活用推進事業 74.9億円の内数

別紙【概要と目的】

先導性の高い住宅・建築物の省エネ・省ＣＯ２プロジェクトについて民間等から提案を募り、支援を行う
事業の成果等を広く公表することで、取組の広がりや社会全体の意識啓発に寄与することを期待【省エネ・省CO2の実現性に優れたリーディングプロジェクトのイメージ】
先導技術の一例
建築物

住宅【対象となる事業】
建築物（非住宅）

ウェルネス
オフィス

帰宅困難者
受け入れ

地中熱
電力・熱融通■パーソナル空調、照明の可変・ゾーニング制御等のウェルネス空間の創出■地域の卓越風の最適利用による省エネ化■熱・電力融通、エリア熱回収等の広域でのエネルギーマネジメント■高い断熱性能による省エネ化■避難者受け入れ等のBCP・LCPの拠点の整備■生ゴミ発電、井水HP等の未利用エネルギーの活用■太陽光発電と蓄電池の併用によるレジリエンス性の向上■HEMSによるエネルギー消費の最適制御「先進性」と「普及・波及性」を兼ね備えたプロジェクトを先導的と評価「まちづくり等への面的な広がり」「非常時のエネルギー自立」「被災地における復興」「地方都市での技術の普及」等に資するプロジェクト等も積極的に評価

一般住宅

中小規模
LCCM住宅 賃貸住宅
一般
建築物 （共同、戸建） （戸建） TR事業者※

新築

○

○

○

○

○

改修

○

－

○

－－省CO2に係るﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄｼｽﾃﾑの整備や技術の検証事業も対象※賃貸住宅TR（トップランナー）事業者部門は、R2年度新設【補助額・スケジュール等】＜補助対象＞ 設計費、建設工事費等のうち、先導的と評価された部分＜補 助 率＞ 補助対象工事の１／２ 等＜限 度 額＞ 原則５億円／プロジェクト 等＜事業期間＞ 採択年度を含め原則４年以内に完了※過去の採択事例や技術の詳細、Q&A等は、建築研究所のHPに掲載しております。
https://www.kenken.go.jp/shouco2/

検索 サステナブル 省CO2
が、住民はもちろん国にもお金がなく、十分な対同様に、マラリアやデング熱でも、遺伝子や免策が立てられていません。トリパノソーマを殺す

疫の解析を行っています。まだワクチンの開発に薬剤はありますが、シャーガス病のワクチンや治は至っていませんが、遺伝子工学の発展はめざま療薬はありません。こうしたなかで、私たちは重しく、将来、こうした感染症のワクチンや治療薬症患者の遺伝子解析を行い、またトリパノソーマを開発できると確信し、努力を続けています。

が人の細胞の中でどんなことをしているのかを分次号（2016 年 7月号）では「長崎大学病院小児科」を取り上げます。

子レベルで解析し、ワクチンや治療薬の開発に結び付けようとしています。

新興・再興感染症

SFTS（ 重 症 熱 性 血小 板 減 少症候 群）

マダニからうつる新しく見つかった感染症
草むらなどでは肌を露出しないように

重症熱性血小板減少症候群（SFTS）は、中国はそれぞれの症状を抑える対症療法になります。の研究者らが 2011年に初めて報告したウイルス

したがって、マダニに噛まれないことが最も大切による感染症で、マダニに噛まれることによってな予防法となります。もしマダニに噛まれたら、感染します。

体調の変化に注意し、発熱などの症状が出た場
合は、すぐに医療機関で診察を受けましょう。

中国でみつかる前の 2005 年に、長崎県でも2例の報告がありました(当時は診断がつきません

マダニの主な生息場所は、野生動物が多い森でしたが、その後の検査でわかりました)。国立林や草むらですが、民家の裏山や裏庭、畑やあぜ感染症研究所によると、2016 年 4月までの患者道にもいます。野山に行くときは、長袖、長ズボン数は西日本を中心に175人で、そのうち 46人がなど肌を露出しない服装にします。また、虫除け死亡しています。日本で亡くなった方はいずれもスプレーなども併せて使用するとよいでしょう。

50 歳代以上で、70 歳代以上が 37人を占めてい帰宅後は、服や皮膚にマダニがついていないかます。2013 年以降、長崎県でも 9人の感染者がチェックします。マダニは、からだについてもすぐ発生し、2人が亡なりました。には吸血しないので、すぐにシャワーを浴びたり入浴したりすることで洗い流せます。

マダニに噛まれてから発症するまでには、6日～2 週間の潜伏期があります。発症すると、まずマダニは、SFTS以外にもさまざまな病気をう発熱や消化器症状（食欲低下、嘔気、嘔吐、下痢、つします。もし吸血中のマダニが見つかった場合腹痛）が現れます。さらに、頭痛、筋肉痛、神経症は、自分で除去することは難しいので、皮膚科を状（意識障害、けいれん、昏睡）、リンパ節腫脹、受診するようにしてください。

呼吸器症状（咳など）、出血症状（紫斑、下血）など、さまざまな症状を引き起こします。特に高齢次号（2016 年 7 月号）では、者は重症化しやすく注意が必要です。

「デング熱」を取り上げます。

今のところ有効な薬剤やワクチンがなく、治療4
必ずしも事業に繋がらない開発という特異性に対応したマネジメントが必要です。

研究開発と技術人材育成のための技術部門マネジメント
日時案内メール、HP をご覧ください。

会場：WEB 配信方式

受講料

税抜き 49800 円（税込み 54780 円）、テキスト付＆講師

ジャパン・リサーチ・ラボ 代表 博士（工学） 奥村 治樹

受講対象
・開発部門管理者、マネージャー
・管理者候補のリーダー
・新事業、新商品開発、企画等に携わる人

主催講座特典得られる知識、スキル・テーマ、事業創出スキル
・モチベーションマネジメント
・コミュニケーション、情報共有

概要
激烈に変化する社会やニーズ対応するには、成長はもちろん、現状維持ですら新技術、新商品を生み出していかなければなりません。この中核を担うのが技術部門です。ここで重要となるのがマネジメントですが、技術部門マネジメントは、研究開発業務をマネジメントすれば良いわけではなく、蓄積した技術や人のマネジメントはもちろん、マーケティング、人材育成など多岐にわたる複雑なものであり、技術部門のマネジメントには他部門とは異なる考え方、対応が必要となります。
本講演では、複数企業でのテーマ創出から具現化、指導育成、マネジメントの実務経験、様々な状況、目的に合わせたコンサルティングによる知見をもとにした、実践に即した新事業、新商品開発のアイデア創出から開発実務、人材育成といった技術マネジメントについて技術者目線、技術者の立場で詳細に解説します。
 【計画】
 【イントロダクション】
マネジメントの中核をなすものの一つである計画
企業においてものづくりとは何かという基本と共の考え方と遂行について、マネージャーの役割も含に、そこで求められることについてイントロダクシめながら解説します。
ョンとして整理します。
 【モチベーションマネジメント】
 【実務マネジメント】
成果のレベルを決めるものとも言えるモチベーシ
まずマネジメントの基本として技術部門はもちろ
ョンについて、その基本からマネージャーの役割もん、全ての部門、業務に共通するマネジメントの考含めて解説します。
え方と遂行について重要ポイントを中心に解説しま 【技術マネジメント：創出・継承】
す。
研究開発テーマの推進以外の技術部門マネジメン
 【技術部門マネジメント】
トに求めれる重要なものである技術の継承と共有化
他部門とは異なる技術部門のマネジメントは何について解説します。
か、そして、人を育て、成果を出すためのマネジメ
ントの考え方について、技術部門マネジメントの特  【技術部門の評価】
マネジメントの重要な要素である評価につい徴も踏まえつつ解説します。て、広く取り入れられている目標管理、成果主義
 【技術部門マネージャーが求められること】の課題、技術部門特有の難しさも踏まえつつ解説
技術部門を束ねて成果を出すために、技術部門のします。
マネージャーが求められる現場マネジメントのポイ 【技術部門における指導と育成】
ントについて解説します。
 【指示の出し方】
 【テーマ創出】
その一つ一つが成否を左右するとも言える日々マ
開発部門がその役割を果たすために必須のものでネージャーが発する指示について、どのような指示あるテーマ創出をどうマネジメントするかについてが求められるのか、どうすれば部下が自律的に動く解説します。のかといったことも含めて解説します。
 【目的と目標】
商品開発、技術開発はもちろん、業務を行う上で  【まとめ】と質疑基盤となるものであるにもかかわらず正しく理解されていない目的・目標について改めて解説します。

詳細は、HP をご覧ください
お申し込み

https://analysis.ikaduchi.com/tsushin-form.html またはHP お問い合わせより

URL ： http://analysis.ikaduchi.com
e-mail ： haru777@star.email.ne.jp
丹波丹波篠山市・丹波市
ホームページ 丹波県民局
0795-72-0500（代表）

丹波県民局からの丹波版の問い合わせは柏原総合庁舎

困ったとき、まずは［さわやか県民相談］へ

0795-73-3719

丹波県民局県民交流室総務防災課へ〒６69-3309 丹波市柏原町柏原688

な や み ゼロ

0795-72-3077

0120-32-7830（携帯電話からは代表番号へ）【受付】
平日（祝日等を除く）9時〜17時30分

おいしい丹波の食べ歩き

ひと味違う恒例イベントの幕が上がります。丹波ならではの味覚を満喫しましょう。

丹波大納言小豆丹波篠山

ぜんざいフェア

参加店
はこちら

山の芋フェア

参加店
はこちら●11月1日㊋〜2023（令和5）年2月18日㊏●丹波市内の飲食店 全33店

●11月19日㊏〜2023年2月5日㊐●丹波篠山市内の飲食店等 約40店

王道から、意外な素材を組み合わせた創作まで、工夫を凝らしたさまざまなぜんざいが大集合。
丹波大納言小豆の豊かな味わいを各店で堪能できます。

そばやうどんに一品料理、鍋物、お土産まで、山の芋のおいしさを生かした多彩なメニューが勢ぞろい。
丹波篠山山の芋ならではの食感やうまみを楽しんでください。
丼るごと
篠山ま

これぜんざ もい！
？

レシピや栄養、おいしさのヒミツをチェック

創作
かぼちゃ団子が入ったここでしか食べられない創作ぜんざいです

おすすめポイント
昨年度、過去最多売り上げを記録したぜんざいフェアがパワーアップ。今年度は4店が新たに加わり、全33店が個性あるぜんざいを提供します。
農林振興事務所にし おかとし き

西岡 俊輝

丹波農林振興事務所

全13店が認定を受けている篠山産のコシヒカリ、特産肉、山の芋または旬の野菜を使ったご当地丼です。認定を受けたお店も山の芋フェアに参加しています

自家製のあんこに大粒の丹波栗と大福、妥協なしの逸品が一つに

韓国発祥のスイーツ「クロッフル」に自家製あんこと生クリームをトッピング

もくもくいち

秋の木木市

製材所に眠っているDIY向けの木材・端材等を販売します 11月26日㊏9時30分〜16時
県立丹波年輪の里 同施設 0795‑73‑0725 0795‑73‑0727

丹波竜化石工房2022 冬期特別展「恐竜の復元模型展」

11月3日㊍㊗〜2023(令和5)年1月29日㊐10時〜16時 丹波市立丹波
竜化石工房 0795‑77‑1887
0795‑77‑0891

2022（令和4）年
11月号

Instagramフォトコンテスト「#丹波大納言小豆ぜんざいフェア2022」
を付けて投稿しよう

農業改良普及センター
あき たまき秋田 真紀

0795-72-4063

丹波農業改良普及センター

第2回 緑の中のコンサート〜クリスマスコンサート〜

まだ間に合う！
丹波栗食べ歩きフェア
11月6日㊐まで開催中

詳細はこちら078 362 3019

「丹波篠山とろろごはんセット」が当たる
フェア店舗でもらえるアンケートに答えて「とろろご飯セット」がもらえるキャンペーンに応募しよう

山の芋の紹介動画
動画を見て、山の芋等を当てよう

0795-73-38050795-72-4063

丹波の森国際音楽祭 シューベルティアーデたんば2022

木材の特性である、柔らかさ、安らぎ。
その木材を主材料とした楽器が奏でる音楽の心地良さを木のホールからお届けします 12月
10日㊏13時30分〜14時30分 丹波年輪の里 木の館ホール 入場無料 県立丹波年輪の里 0795‑73‑0725 0795‑73‑0727

兵庫県広報広聴課

山芋揚げそば

希少な山の芋が手軽に味わえます。皮をむいて切るだけでも、上品な風味と滑らかさが楽しめ、お土産や贈答用にもぴったり。ぜひ味わって、買って満喫してください。

いろんなぜんざいを食べて応募しよう

発行

抜群の粘り
山の芋だ を持つ実現する からこそ
とろろ揚
げ

おすすめポイント

丹波大納言小豆ぜんざいラリー

0795-73-3796

インフォメーション イベント等は延期・中止の場合があります8

篠山まるごと丼とは…

王道

変 わり種

078 362 3903

兵庫県庁 〒650-8567 神戸市中央区下山手通5 10 1

ガラ・コンサート 〜オーボエと仲間たち〜

フィナーレを飾るガラ・コンサートは、今年のフランツ（シンボルアーティスト）の中島友美さん（オーボエ奏者）と歴代のフランツ4名（ピアノ、ギター、パーカッション、テノール）が豪華共演。オーボエ奏者がフランツを務めるのは、28年の歴史で初。
フランツたちの優雅な音色に隠された演奏秘話などが聞けるかも 11月19
日㊏14時開演 田園交響ホール（丹波篠山市） 2,500円（当日3,000円）、高校生以下無料※要整理券（チケットは丹波の森公苑等プレイガイドで販売中） 同実行委員会事務局（丹波の森公苑文化振興部内） 0795-72-5170 0795-72-5164

https://web.pref.hyogo.lg.jp/078 341 7711㈹9月に開催された
オープニング・サロンコンサート

今月号およびバックナンバーは県民だよりひょうご
県ホームページでご覧いただけます。

再生紙使用
り、朝から晩までずっと検査に追われることもあ早期診断が可能になれば、治療法の開発へのりますが、プリオン病の早期発見につながればと期待も膨らみます。現在、プリオン病の治療薬の思い、懸命に対応しています。

スクリーニングを、医歯薬学総合研究科感染分子髄液検査の精度と早さをさらに高めるために、解析学の西田教行教授らとともに進めており、治英国、ドイツ、米国、アジアの研究者と共同研究を療薬も長崎から世界に送り出したいと努力してい行っています。プリオン病の診断には画像検査もます。

あり、この研究も進めています。画像検査につい次号（2018 年1月号）ではては徳島大学、岩手医科大学、東京医科歯科大学「熱帯医学・グローバルヘルス研究科」を取り上げます。と多施設共同研究を行っています。

世界モスキートデイ 2017

楽しく学んで、蚊がもたらす病気から身を守る！
感染症にかからないようにするためには、正しい知 識を身につけることが必要です。長崎大学では、2017 年 8 月 の「子そ のために、さまざ ま なイベ ントを 開 催して いまども蚊 学 教 室 」です。たとえば、デング熱やマラリアといった感 染 症

は、顕 微 鏡 で 蚊 をは蚊が 病原体を運 んでヒトに感 染を起こさせます

キャンパ スで 蚊の観察したり、医学部生 態を観 察したりが、その蚊について学ぶイベントなどを行っていましました。

す。2017 年は 6 月から 8 月にかけて、熱帯医学研究
所フィラリア NTD 室（室長：一盛和世客員教授 ）がし」という共通のタイトルで講演しました。続くパネ「世界モスキートデイ（ 蚊の日）」に関係するイベント

ルディスカッションは、熱研の病害動物学分野の皆を 3 回にわたり開催しました。

川昇教授が司会を務め、3 人の講師が参加者の質問に答える形式で進められました。

これは、8 月 20 日の「世界モスキートデイ」に向けて、熱研フィラリア NTD 室が 2015 年から、毎年「親子 蚊 学入 門 」は、大 人 から子どもまで、蚊の開 催しているイベントで、2017 年は内容を充 実さ生態や、蚊が媒介する感染症のことを知り、興味をせ、「大 人の蚊学講座 」（ 6 月）、「親子蚊学入門」（7持ってもらうことを目的とし、蚊の専門家がわかり月）、「子ども蚊学教 室 」（ 8 月）の 3 回シリーズとしやすく講 演しました。幅 広 い 年代 の方 が 参 加 するました。毎回、定員を超える参加があり、「長崎大学

ため、小 学 校 低 学 年 向 けには「子ども向 けワーク

で蚊に関連してこんな専門 的な研究が 行われていショップ」を開催し、蚊の絵を描いたり、「蚊プラ板」

るとは知らなかった」「昼の蚊と夜の蚊がいること、を使ってオリジナルの蚊を作ったりしました。
世界モスキートデイは、英国 の医学 者ロナルド・オスとメスの違いを実際に見ることができ、ためになった」といった感想が寄せられました。

ロスが、マラリアがハマダラカに刺されることによ「大人の蚊学講座」では、「蚊」「蚊學の書」などのり感染することを 1897 年 8 月 20 日に発見したこと著書がある作家の椎名誠氏、蚊の専門家である国にちなんでおり、毎年 8 月 20 日には、世界各地で蚊立感染症研究所の沢辺京子氏、東京慈恵会医科大によって感染する病気の伝搬を阻止するためのイベ学の嘉糠洋陸氏の 3 人の講師が、「私の “蚊” のはなントが開催されています。

4
夏休み
色で遊ぼう

あそび創造広場・TSURUMIこどもホスピス『広場』連携プログラム

8/5
（土）

いきいき輝くじぶんの色を知って作ろう！世界で1枚あなただけの『ひといろバンダナプロジェクト』

あなたの体の色に1番似合う色はどんな色でしょう？
瞳や、髪や、肌の色によって、ひとりひとり違います。
あなたの顔色がとっても輝いて見える色を調べましょう。
それが、あなたの味方になってくれる色『ひといろ』です。
スタッフが合わせた絵の具で一緒に色ぬりして、世界で1枚のバンダナ作りを楽しみましょう。
かぶったり巻いたりして鏡をみると、どんな風に見えるかな？

開催日時

2017年 8月5日（土）13時00分〜16時00分

開催場所

あそび創造広場 TSURUMIこどもホスピス
おおきな部屋

主催

ひといろプロジェクト実行委員会
colorcaravan3@gmail.com
当日ご連絡先 電話090-6674-4454（川西）

材料費
持ち物

500円（材料費／バンダナはお1人1枚限定です）
エプロン、タオル、上履き（スリッパ等）、ぞうきんドキドキ！
はじめてのカラーしんだん

スタッフがてつだってくれるよ。
みんなでいろぬりたのしいな。

定員

当日はできるだけ絵の具で汚れてもよい服装でお越し下さい。

申込方法

先着順20名（要メール予約）締め切り8／2
親子でのご参加歓迎します。
（付き添いの大人がいれば、1人での参加も可）
予約先メールアドレス
colorcaravan3@gmail.com 川西宛に以下の内容を記載の上、送信して下さい。

おかおがパッとするね！
もようもおもしろいね。

・参加希望者様全員の氏名／住所／年齢
希望サイズ（小:約44cm角/ 大：約55cm角)・ご連絡用メールアドレス
・当日ご連絡のつく電話番号
・その他、留意する点等ございましたら付記下さい。

【重要：参加にあたってのお願い】
通常の施設以上に感染を予防する必要がありますので、体調が万全な時のみご参加ください。
当日、スタッフが症状を拝見した上で、参加をお断りする場合がございます。悪しからずご了承ください。
＜参加不可となる症状例＞
・目のかゆみ・鼻水、鼻かぜ・せき・微熱など ※保護者の方にも安全上の見守りをお願いします。

協賛：ターナー色彩株式会社『ひといろプロジェクト実行委員会』
医療や福祉の場に色の力をお届けするNPOのワークショップ活動です。
私達は、あなたの個性を輝かせ，希望につなげるサポートを追求するカラーアーティスト集団です。

会場住所 大阪市鶴見区浜1丁目1−77
あそび創造広場 TSURUMIこどもホスピス（地下鉄鶴見緑地線鶴見緑地駅より徒歩4分）

ココ！
日本脳神経外科学会 76 回総会 ハンズオンセミナー 開催要項
共催：日本脳神経外科救急学会
第 30 回 PNLS（Primary Neurosurgical Life Support）コース、
第 21 回 PNLS（Primary Neurosurgical Life Support）ワークショップのお知らせ
日本脳神経外科学会第 76 回総会におきまして、以下の要領で脳神経外科救急基礎（Primary Neurosurgical Life Support：PNLS）ワークショップを開催します。
PNLS (Primary Neurosurgical Life Support) とは、脳神経外科救急初期診療法のことで、日本脳神経外科救急学会が、救命処置コースをベースに、新たに開発した教育コースです。脳神経外科救急全般にわたる初期診療を臨床の現場を離れて学ぶ (off-the-job training)ことができます。
【開催概要】
開催日：2017 年

10 月 11 日（水）午後

13:00～16:00（受付開始時間 12:30～）

会場：名古屋国際会議場

対象：PNLS コース: 医師、看護師、全てのメディカル・スタッフ

2 号館 2 階

221

PNLS ワークショップ：専門医医師、PNLS 受講修了者
募集人数：コース：24 名
ワークショップ：12 名

参加費：10,000 円（当日会場受付にてお支払いください。
テキストは含まれません、各自で事前に準備してください）
講師スタッフ：
共催：第 76 回日本脳神経外科学会 会長：若林 俊彦（名古屋大学 脳神経外科 教授）
主催：日本脳神経外科救急学会
日本脳神経外科救急学会 理事長 黒岩敏彦（大阪医科大学 脳神経外科 教授）
コースディレクター：奥寺 敬（富山大学危機管理、PNLS 委員長）

コースコーディネーター：岩瀬正顕（関西医科大学総合医療センター、PNLS 委員）
池田尚人（昭和大学江東豊洲病院、PNLS 委員）
インストラクター：

厚見秀樹、荒木朋浩、高橋 恵、中村丈洋、藤田浩二、
森脇 寛、山田 哲久 (募集中)※受講生には、日本脳神経外科救急学会から 修了証が発行されます。
※このコースでは右写真のテキストを使用致します。
受講生におかれましては、事前学習をされることをお勧めします。

脳神経外科救急基礎コースガイドブック（メディカ出版）【お申込方法】
日本脳神経外科救急学会ＨＰより申込書をダウンロードし、必要事項をご記入の上、事務局へＦＡＸをお送りください。
http://jsne.kenkyuukai.jp/special/?id=8552
2017 年 9 月 29 日（日）締め切り
2017 年 10 月 8 日（日）締め切り※定員に達し次第締め切らせていただきます。
※当日、定員枠に余裕があるようでしたら、参加可能ですが、事前にお申込み頂いた方が優先です。
※以上の内容に変更等が発生した場合、さらに詳しい内容が決定した場合には、ホームペー ジにてご案内させていただきます。定期的にホームページの更新内容をご覧下さい。
【参加証の事前発送】確認メールを申込締め切り後に発送いたします。会場前受付にてご確認させていただきますので、 印刷したものを当日必ずご持参下さい。
2017 年 10 月 3 日（火）までに参加の可否についてのご連絡や、確認メールがお手元に届かない場合は学会事務局へご連絡下さい。

特定非営利活動法人
日本脳神経外科救急学会事務局
関西医科大学総合医療センター 脳神経外科内〒570-0074 大阪府守口市文園町 10-15 別館 3 階
TEL:06-6992-1001(ex.46001)
06-6993-9479(直通)FAX:06-6991-6207
E-mail:jsne@takii.kmu.ac.jp
人間生活学部

健康栄養学科

教育研究上の目的
健康栄養学科は、栄養学を基礎として、食・運動・教育に関する専門的知識や技術、指導力、実践力を習得することにより、健康のスペシャリストとしてすべての人々の健康生活のための学びと実践を支え、推進できる人材を育成することを教育研究上の目的とする。

学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
健康栄養学科では、教育研究上の目的を達成するため、次の学生像を人材育成の方針とする。
１．栄養士として食・運動・教育に対して深い知識を持ち、社会の健康づくりに貢献できる
２．健康の維持増進および疾病予防のための運動を指導できる
３．協調性を重んじ、自ら問題を掘り起こし解決できる能力を持つ

そのうえで、次の資質および能力を有している者に「学士（栄養学）」の学位を授与する。

①知識・理解・技能（技法）１．栄養士として必要な、人体の構造と機能・栄養・食物に関する基礎的知識および技能を身につけている
２．栄養士の基礎的知識と技能を利用して健康維持および疾病予防の指導ができる
３．人体の構造と機能を理解し、健康づくりのための運動に関する基礎的知識および技能を身につけている
４．運動に関する基礎的知識を利用して健康づくりのための運動の指導ができる
５．個々の事例について的確な健康面のアセスメントができ、適切な指導のできる技能を身につけている②思考・判断・表現
１．食・運動・教育に関わる情報を収集し、科学的な根拠をもとに的確に判断、評価できる能力を有する
２．健康に関わる問題に対して論理的に思考し、栄養指導、運動指導を行うことができる
３．自分の考えをもとに自己を表現するとともに、他人の考えに協調し、相互理解する能力を有している③関心・意欲・態度
１．常に健康に関心を持ち、意欲的に学び続けることができる
２．広い視野を持って社会の変化を迅速に捉え、健康に関する問題点を的確に把握し、よりよい解決策を立案することができる
３．健康のスペシャリストとしての自覚を持ち、使命感を持って、自ら考え行動できる

教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
健康栄養学科では、栄養士養成を基盤とし、そのうえで、食、運動、教育の各分野で活躍できる人材育成のためのカリキュラムを編成する。
１．初年度教育として、健康のスペシャリストとしての動機づけと意識を高めるための学科基礎科目を配置する
２．栄養士養成については、栄養士に必要な基礎的知識と技術の習得を重視し、実験・実習科目、学外実習を充実させることで実践力を高める

３．食・運動・教育の領域において多様な科目を展開し、社会の健康づくりに貢献できる知識と技能を養う
４．キャリア実現に向け、コミュニケーション能力とプレゼンテーション能力を習得のための教育・指導を展開する

各領域の学修過程は、次の通りとする。

◆学科基礎
１．専門分野に関わる基礎知識および技術を講義により修得し、健康のスペシャリストの意義を理解する
２．基礎知識や技術をもとに最新の健康に関わる情報を収集し、統計的手法を用いた情報の分類、解析方法を学ぶ
３．自分の考えをもとに自己表現するとともに、他人の考えに協調し、相互理解するための能力を演習などのディスカッションを通して修得する◆栄養・食生活領域

社会生活と健康１．栄養士として必要な公衆衛生や社会福祉に関する基礎的知識および技術を講義により学ぶ◆栄養・食生活領域

人体の構造と機能

１．栄養士として必要な生理学・生化学の基礎的知識および技術を講義により学ぶ
２．講義で学んだ生理学・生化学の基礎的知識および技術を実験実習により深く理解する◆栄養・食生活領域

食品と衛生

１．栄養士として必要な食品および食品の衛生管理に関する基礎的知識技術を講義により学ぶ
２．講義で学んだ食品および食品の衛生管理に関する基礎的知識および技術について実験実習により理解を深める◆栄養・食生活領域 栄養と健康
１．栄養士として必要な栄養に関する知識および技術について基礎から応用まで講義により学ぶ
２．講義で修得した知識や技術を実験実習により体系的に理解し、実践力を養う◆栄養・食生活領域

栄養の指導

１．栄養士として栄養指導を行うために必要な基礎的知識を講義により学ぶ
２．栄養士として栄養指導に必要なコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力を実習により修得し、実践力を養う
３．個々の事例について的確な栄養アセスメントができ、適切な指導のできる技能を実習を通して修得する◆栄養・食生活領域

給食の運営

１．栄養士として給食運営に必要な基礎的知識および技術を講義により修得する
２．栄養士として必要な給食運営を実習により体験し、基礎的知識および技術を実験実習により理解し、実践力を養う
３．学外での実習を体験することにより、栄養士としての使命感を持ち、自ら考え行動できる能力を養う◆栄養・食生活領域

食文化・食ビジネス

１．健康のスペシャリストとして食を多角的にとらえるための知識や方法論について講義により学ぶ
２．食に関する社会の問題点やニーズを的確に把握するための技法について講義により学ぶ◆健康支援領域
１．健康に関する問題に対して論理的に思考するための知識と技術を講義により修得する
２．コミュニケーション能力やプレゼンテーション能力を学外施設実習により修得し、実践力を養う◆健康運動領域
１．健康のスペシャリストとして必要な運動技能を実技により修得する
２．健康と運動と関連性についての情報を収集し、科学的な根拠をもとに的確に判断、評価できる能力を演習により修得する◆教育領域
１．栄養学を基礎として食・運動の教育、指導に関する基礎的知識および技術を講義により学ぶ
２．教育、指導に関する基礎的知識及び技術を生かし、健康面での適切な指導ができる能力を演習でディスカッションを行うことで高める◆演習
１．文献検索の方法を修得する
２．科学論文の読み方を修得する
３．レポートの作成方法を修得する◆卒業研究
１．実験計画を立案する
２．実験を実施する
３．実験結果を取りまとめ、発表する

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー）
健康栄養学科では、次のような学生を求める。
１．食・運動・教育に強い関心を持っている
２．科学的思考ができる
３．食・運動を通して社会の健康づくりに貢献したいという意欲がある

また、入学後の学修の基盤として、次の知識や能力が求められる。

①知識・技能１．高等学校までの基礎的学力を有している
２．化学基礎または生物基礎の基礎的な知識を習得している
３．文章で表現する力を有している
４．基礎的計算力を有している②思考力・判断力・表現力
１．資料（文章・データ等）から課題や問題点を発見できる
２．科学的思考に基づいて問題点に対する解決策を文章で表現できる
３．質問に対して的確に答えることができる③主体性・多様性・協働性
１．課題に対して自分で考え、行動することができる
２．集団の中で他者の意見を共感、理解しながら物事をまとめることができる
３．集団の中で他者と協働して取り組むことができる
本で巡るイギリスの旅
福井大学総合図書館企画「ピーターラビットの世界   写真展」に併せて、イギリスに因んだ数々の本を、児童文学を中心に、ファンタジー、推理小説と幅広く展示してみました。ぜひ、ご来場のうえ、実際に本を手にとってお楽しみください。

日時；22001133年1100月2200日((日))~~3311日  ((木))場所；総合図書館一階  展示ホール

主催；      創成活動  ¢｢本を楽しむ会」
後援；      福井大学総合図書館
問合せ；kkiikkuucchhii@@uu--ffuukkuuii..aacc..jjpp))¢｢本を楽しむ会」は、先端科学技術育成センター創成教育部門の支援のもと、学生提案型の「創成活動」を行っています。hhttttpp::////wwwwww..cciirrccllee..uu--ffuukkuuii..aacc..jjpp//ssoouusseeii0033..hhttmmll
【令和３ 年度

コミュニティ・スクール太宰府西小学校

校長通信】

No.７

まほろばの丘から
令和３年８月３０日

文責 校長 江口 尋信

夏休みが終わり、２５日から学校が再開されました。子どもたちの変わらぬ笑顔に、みんなが元気でいてくれてよかったと思いました。一方、保護者の皆様におかれましては、新型コロナウイル
スの感染が全国的に拡大していること、児童生徒の感染が増加していることについて、大きな不安を感じておられることだろうと思います。改めて、子どもたちの健康・安全を守ることについての責任の重さを強く感じているところです。このような中ですが、学校は、毎日の学習や友だちとのかかわり等を通して、子どもたちの成長を図っていかなければなりません。これから大人となり、いきいきと生きていくための基盤づくりが小学校に課せられた役割です。
学校としても、可能な対策は講じていきますが、ご家庭や地域の皆様にもご協力をいただきたいと考えています。具体的には、子どもたちの健康状態や様子をしっかりと観察していただき、不安があれば小さなことでもお知らせいただければ助かります。学校と家庭、地域の三者が手を携え、この難局を乗り越えていきたいと考えています。皆様のご協力をよろしくお願いします。

老子の格言で、『魚を与えるのではなく、釣り方を教えよ』という言葉があります。 「人に魚を与えれば一日で食べてしまうが、釣り方を教えれば一生食べていける」という教えです。老子は、自立・自活する術（すべ）こそが、生きていく上で大切であるということを伝えています。
また、ドラマ「ドラゴン桜２」で、阿部寛演じる桜木先生は、東大に合格するための勉強方法や受験技術を指導しながら、「東大はただのスタートだ。誰かのためにとか認めてもらいたいとかではなく、自分のために東大に行け！」「一日一日を無駄に過ごすか、一日一秒にベストを尽くすかはお前次第だ！」ということを言っていました。桜木先生は、生徒に、自分がどうありたいかという一点を常に問うていたように思います。
２つの例を挙げましたが、子どもたちは中学校へ進学し、近いうちに進路選択を迎えます。その後も、様々な岐路に立ち、自分で人生を切り拓いていかなければなりません。そう考えると、子どもと接する上で、自分のことは自分でしたり（自立）、自分のことは自分で決めたり（自己決定）するよう促すことが、子どもたちにとっては貴重な経験となってきます。
ところが、これがなかなか難しいのです。早く解決したい、困らないようにしてあげたいという、わたしたち大人の気持ちばかりが先走り、「こうしなさい。
」「こうしたらいいよ。」という指示・指導の声かけをしてしまいます。
元・千代田区立麹町中学校の校長である工藤勇一氏は、子どもたちが自分で自分のことを考え、決められるように、次の 3 つの言葉で生徒と接していたそうです。①どうしたの？（何か困ったことがあるの？）、②君はどうしたいの？（これからどうしようと思っているの？）③何を支援してほしいの？（何か支援できることはある？）この 3 つの言葉は、十分小学生にも通じます。①で自分の状態を言葉として表現させる。②でどうしたいのか自己決定させる。③で必要とする支援を聞き出す。わたしたち大人の役割は③の支援を行うことです。こういった日々のやり取りが子どもたちの自立・自己決定を促していきます。
学校では、こういった指導ができるよう研鑽を積んでいきたいと思っています。ご家庭や地域でも、子どもたちの自立・自己決定を促す言葉かけを行っていただければ幸いです。
島根県立大学看護栄養学部看護学科（専任教員）2024-A 募集要項
１．募集条件
１）分野 老年看護学
２）主な担当予定科目 〔学 部 教 育〕 老年看護学概論、老年看護学援助論、老年看護学実習、看護研究Ⅰ・Ⅱ〔大学院教育〕 成人・老年看護学特論Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、専門演習、特別研究Ⅰ・Ⅱ、後期特別研究
３）職格

教授

４）採用人数 １名
５）資格及び条件① 博士の学位を有する者（または、それと同等の教育・研究業績を有する者）② 看護師免許を有する者③ 採用時点において看護師の臨地経験を３年以上有する者④ 老年看護学分野における優れた研究業績を有する者⑤ 老年看護学分野における教育・研究歴が５年以上である者⑥ 研究成果の発表及び外部資金の獲得に積極的である者

６）採用予定年月日

令和７年４月１日

２．応募書類
１）履歴書（様式第１号）
１部
２）教育研究業績書（様式第２号）
１部（学位論文・主要論文の写しを各１部提出してください。
）
３）応募の動機及び本学での教育研究活動についての抱負
1部（1,000 字～1,500 字程度で様式は自由）
４）推薦書
１部（様式は自由としますが、推薦者の氏名及び所属先、連絡先を明記してください。
）※提出書類の様式につきましては,本学ホームページ（https://www.u-shimane.ac.jp/）「教職員募集」から取得できます。
３．応募期限令和６年９月３０日（月） １７時 必着

４．提出先〒693-8550 島根県出雲市西林木町 151
島根県立大学出雲キャンパス 管理課※ 封筒の表面に「専任教員公募 2024-A」と朱書きし、書留便で送付してください。
５．その他
１）選考は提出された書類の審査を行い、審査通過者を対象として面接を行います。詳細については後日連絡します。この場合、来学に係る旅費等必要な費用は応募者の負担とします。
２）本公募は JREC-IN 研究者人材データーベースにも掲載しています。
３）問い合わせについては下記までお願いします。
担当 事務部 管理課 的場
Tel；0853-20-0200（代）／ Fax；0853-20-0201
E-Mail：i-www＠u-shimane.ac.jp
学校名

福島県立聴覚支援学校平校【学校の紹介】【学校の外観写真】

住所

いわき市平馬目字馬目崎６１

電話（０２４６）３４－２２０２

メール

fukushima-sd-taira@fcs.ed.jp

設置学部

幼稚部

小学部

令和５年度在籍数 幼稚部５名

小学部６名◎浜通りで唯一の聴覚支援学校です。
「学力・言語力そして生きる力の育成」を目指して、日々の教育活動に取り組んでいます。

【学校の学習活動の様子】

小学校との交流運動会（小学部）

いちご狩り（幼稚部）

誕生会（幼稚部）

先輩に学ぼう（小学部）

平校商店街(小学部)

豆まき（幼稚部）【地域支援センター「みみらんど・いわき」の取組み】

教育相談

お話サロン

☆お子さん（保護者の方）に来校していただき、きこ☆きこえない・きこえにくいお子

えやことばについての相談に応じます。

さんの保護者の方同士で、お話しみみちゃん教室する会です。保護者のみなさんの☆０歳から就学前のお子さんと保護者つながりをもつ場にもなっています。の方に来校していただき、親子での楽しい活動を通して人とのかかわりやことばへの興味関心を育みます。幼稚園、保育所、こども園などに通っているお子さんも利用しています。

小・中学校のお子さんへの支援☆地域の小・中学校に在籍するお子さんとその保護者の方に、情報交換の場を作ります。きこえない先輩の話を聞いたり、手話を学んだりします。

みみらんど・いわき学習会

出かける支援☆保護者の方や地域の幼稚園・保育所☆地域の幼稚園、保育園、こども園、各学校等を訪・こども園・小・中学校、高校の先生方、問し、きこえない・きこえにくいのお子さんを担当

保健・福祉関係者を対象とした学習会です。

している先生方を支援します。

した学習会です。
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The Spirit of Eleganceをコンセプトに本物を求める上流のセレブリティをターゲットにしています。

PAVONEの貴重な財産は、金融機関や富裕層ビジネスをターゲットとしている企業が持っている配布ネットワークです。

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20,000 部

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1,500 部高級美容サロン

2,000 部

ラグジュアリーホテル

3,500 部

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歴史や文化を愛し次の世代へと熱い想いを語り継ぐ 強い意志。

● 品格を備えつつも如才ない雰囲気を持つ。

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編集長

小柳 幸子

● 文化・芸術を愛し残すことに責任を感じている。
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● 中途半端なサービスでは心動かされない。
● ディスカウントよりもアップグレードを求める。
● 美味しさを求めて全国、世界へ。
● 本物の良さ・高級品の価格帯を知っている。

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ビジネス、 カルチャー、 アート、 ショッピン● 世界中の生活文化、歴史に興味がある。

要素が加わることで心落ち着くスペースを演出■ 読者趣味（TOP10・複数回答）
第９回 科学技術フォーラム
デジタル社会が牽引する未来の物流と私たちの産業～2024年問題の克服～

参加無料 / 定員７０名（現地会場40名、オンライン30名）

令和６年３月５日（火） １０：００～１２：００
現地会場とオンライン（ＺＯＯＭ）によるハイブリッド開催
現地会場 ： ＡＮＡクラウンプラザホテル秋田 ４階 シリウスⅠ

講演Ⅰ（仮演題） 「物流業界におけるテクノロジーの活用」

アマゾンウェブサービスジャパン合同会社

櫻田 武嗣 氏

パブリックセクター シニアソリューションアーキテクト

講演Ⅱ（仮演題） 「2024年問題と物流業界の取組」

ロジスティード株式会社 田中 佑輔 氏
DX戦略本部 SCイノベーション部 主任技師

【開催趣旨】
秋田科学技術協議会は、秋田県の科学技術の高度化及び産業振興に向けた産学官金の連携を横断した組織として、これまで地域産業における様々な技術シーズの提供を行ってきました。第9回目の本協議会主催フォーラムは、「デジタル社会が牽引する未来の物流と私たちの産業～2024年問題の克服～」をテーマとし、地域社会を支える物流業界における課題と将来の展望について考える一助になることを目指し開催いたします。

【開催方法】
現地会場とオンライン（ＺＯＯＭ）によるハイブリッド開催
現地会場：ANAクラウンプラザホテル秋田
秋田市中通２－６－１ ４階 シリウスⅠ【スケジュール】
10：00～10：05

会長挨拶

秋田科学技術協議会 会長

10：05～10：10

開会挨拶

秋田大学

10：10～11：00

講演Ⅰ

学長

山本 文雄

アマゾン ウェブ サービス ジャパン合同会社

辻󠄀 良之氏

櫻田 武嗣

氏

秋田大学 理事兼副学長 尾野 恭一

氏

（休 憩）

11：05～11：55

講演Ⅱ

ロジスティード株式会社
11：55～12：00

閉会挨拶

田中 佑輔

氏

【申込方法】
ＱＲコード または ＵＲＬ より専用フォームにてお申し込みください。

https://forms.gle/PsEARgwtKTuFGtDw6

申込期限 令和6年2月27日
第 97 回緩和ケアチーム抄読会
2011 年 10 月 26 日
担当：安達 昌子

Tools for Identifying Cancer Pain of Predominantly Neuropathic
Origin and Opioid Responsiveness in Cancer Patients
Sebastiano Mercadante et al.
The Journal of Pain,vol10,No 6,2009594-600（方法）
対象：がん関連疼痛治療で 18 カ月間ケアユニットにいて、2 つ急性疼痛改善のあった患者。包含基準：オピオイド治療の調整を要する、NRS で平均>4 の慢性癌性疼痛をもつもの。除外基準：予後 2 カ月未満と予測されたもの、重要な代謝障害のあるもの。

化学療法による NP（抗うつ剤や抗けいれん薬が有効な末梢神経障害性疼痛などの NP）
IC 後に患者を登録。パレルモ大学倫理委員会の承認を得て、ヘルシンキ宣言を守った。・患者の経過、がん患者の神経症状の臨床専門医の診察、最近の神経学的検査の所見に基づいて研究にエントリーされ、Rasmussen らの NP 疑いの臨床分類の評価基準によって、「明確な NP」「NP の可能性あり」「NP の可能性が低い」に分けられた。
・(T0)治療開始前 NRS0～10 を用いて過去 24 時間での疼痛強度を調べた
以後、最終日まで毎朝 9 時に NRS 測定を継続した。吐気、嘔吐、眠気、混乱、口腔内乾燥などの、オピオイド療法に伴う症状や進行がん患者に一般的に認められる症状(副作用)は 0～3(全くない、ややある、ある、かなりある)のスケールを用いて評価された。便秘は以下の通り評価 0 = 過去 24 時間以内
1 = 2 日前 2 = 3 日間以前 3 = 4 日間以上前または浣腸必要あり
・(T1) 安定期
同じオピオイド量と症状強度が繰り返された時をオピオイドのタイトレーションが終了し、患者が安定している時期とした。オピオイド維持量はレスキューが一日 2 回未満の投与量とし、経口モルヒネ量で換算した。・安定期(T1)に、オピオイドの反応を臨床的に以下のように分類した a) 最小のオピオイド増量と副作用で疼痛コントロール良好となった群 (NRS4 以下)b)より急なオピオイド増量を要した疼痛コントロール良好軍 c)副作用を伴うも、適切な疼痛コントロールができた群 d)副作用とともに不十分な疼痛コントロールの群・異なったオピオイド投与に関するデータを均質化するために、Opioid Escalation Index(OEI)を用いた。 T0 から T1(タイトレーションの完成)の最初の量から％で計算された。
OEI%: [(x－y)/1] /日数×100（x：安定時の投与量 y：入院時の投与量）
臨床的評価や治療に関与しない、独立した調査員がエントリー時に NPQ、NPQ-SF、LANSS Pain
Scale、および NPSI を使用して各質問票によるデータをとり、T1 でも繰り返された、

(統計)χ二乗検定・ウイルコクソン検定 ノンパラメトリック分析にマン-ホイットニーの U 検定とKruskal-Wallis テスト等を用いた。P 値＜0.05 で統計的有意差を示すと考えた。

(結果)213 人がエントリー⇒NP の全投薬あり 32 人・CTX による NP12 人・データ未完 2 人⇒最終的に 167 人の患者が解析対象 Table1）「明確な NP」60 人、「NP の可能性あり」36、「NP らしくない」71 人のうちわけ
Table2）臨床診断と調べられたツールとの関係 NPQ、NPQ-SF、NPSI、LANSS の最も高い値はいずれも臨床診断で「明確な NP」
Table3）各ツールの感度・特異度 (LANSS：12、NPQ と NPQ-SF：0 をカットオフ値)
LANSS スケールで、最も高い特異度 Table4）T0 および T1 で疼痛と症状強度とオピオイド量(経口モルヒネ換算)「NP らしくない」患者は T1(P<.05)で疼痛強度が最低く、投与量は T1 で T0 のほぼ倍に。
Table5）臨床診断分類群とオピオイド反応の比較
オピオイドの反応タイプは a:76 人,b:44 人,c:41 人,d:6 人。
臨床的に「明確な NP」「NP の可能性あり」「NP らしくない」と分類された各群でオピオイドの反応について著しい違いが認められた。「NP らしくない」群にｄ）はいなかった。
「明確な NP」患者は、支持療法にもかかわらず、より高頻度に好ましくないオピオイドの反応を認め、OR したり(c)不十分な疼痛管理(d)が多かった。

(まとめ)
専門医による評価と NPQ,NPQ-SF による評価の間には相関が認められたが、 LANSS,NPSI については、専門医の評価との関係性はあまり認められなかった。特に NPSI は、神経障害性疼痛を診断するものではなく、NPQ,NPQ-SF,LANSS とは異なり、分離ポイントを提供する感受性、特異性を持っていないにも関わらず専門医の評価との相関は強くなかった。
臨床的に「明確な NP」と確定された患者郡において、NPQ,NPQ-SF,LANSS は既存の分離ポイントよりも低値を示していた。

【検討事項】
・臨床現場において、神経障害性疼痛の診断・治療はまだまだ難しい！
・診断・治療ガイドラインは？
IASP の診断・治療ガイドライン：非がん患者が対象
緩和医療学会ガイドライン；あくまで目安(鎮痛補助薬の適正な使用方法については未確立)
・今後の治療・研究のために、がん患者さんの神経障害性疼痛の治療内容のデータベースを作る？
患者の自覚症状情報⇒診断(NP の原因)⇒治療・投薬の内容(種類・投与量・期間)⇒転帰(NRS？)⇒診断ツールとして何を用いるか。患者さんの自覚症状の情報は必須にしたい！
できれば院内に浸透している「痛みのアセスメントシート」とセットにできないか？
(まずはパイロットで場所・時期を決めてでも)(Bonica より)
痛みの種類・分類の診断ツール()①LANSS②S-LANSS③NPQ④NPQ-SF⑤DN4
痛みの質の評価ツール①MPQ②MPQ-SF③NPSI④NPS⑤PQAS
がん性疼痛の QOL 評価①pain disability index ②Karnofsky の PS ③ECOG PS ④FACT-G
海外：①スペインの 8615 名のがん患者を対象にした前向き研究(Annals of Oncology,2011) : DN4(IASP では 24 カ国では神経障害がん性疼痛の発現率は 40％ この研究は 33％。
調査担当者によって診断された患者割合は 33.3％なるも DN4 で評価すると 19.4％)②LK（JCO,2010）：LANSS③Breast Ca (JPSM,2010)：S-LANSS④レビュー(J.Pain,2011.08)1989-2010 に公表された神経障害がん性疼痛を評価した RCT9 件→どれも明確な既存の質問票は用いていない！
これからの研究で有効な評価スケールが作られるでしょう、と考察
日本：
神経障害性疼痛スクリーニング研究会の作成ツール(小川節郎：ペインクリニック 31(9)2010)⇒でもあまり使用報告もなく、現場で使われてないのか？
保険加入の案内＊＊＊(公財)富山市スポーツ協会では傷害保険(国内旅行傷害保険)に加入します＊＊＊入院・通院について治療日数１日目から、下表のとおり１日当たりの定額保険金が支払われます。
死亡

後遺障害（最高）入院（１日につき）

通院（１日につき）

1,000 万円

1,000 万円

5,000 円

2,500 円●保険の対象として、急激で偶然な外来の事故により被った傷害による死亡、後遺障害、入院、手術、通院を補償します。熱中症及び細菌性・ウイルス性食中毒は対象外となります。
（不可抗力による熱中症はお支払い可）※対象とならない怪我①野球肩、野球肘、テニス肘、疲労骨折、関節ねずみ、タナ障害、オスグット病、椎間板ヘルニ
ア、靴ずれ、その他急激・偶然・外来の要件を満たさないスポーツ特有の障害②成長痛、加齢に伴うもの（変形性膝関節症、変形性腰椎症、腰椎分離症など）●活動場所へ行く際の経路往復中の事故も補償します。
●事故の日からその日を含めて１８０日以内の死亡、後遺障害、入院、手術、通院が保険金支払いの対象となります。ただし、通院保険金の支払日数は、９０日が限度となります。
●入院・手術・通院保険金のお支払いは原則として医師の治療が必要となります。柔道整復師の施術については、脱臼、骨折、打撲、捻挫の場合は、「医師」の治療とみなされます。
●入院・通院とも医療費の実費ではなく、１日当たりの定額保険金が支払われます。

＊事故が発生した際は、当協会職員まで直ちにお知らせ下さい＊保険の詳細については、右記担当までお問い合わせ下さい

公益財団法人 富山市スポーツ協会
富山市野外教育活動センター℡457-2311 fax457-2277〒930-2117 富山市山田赤目谷 16-2
平成 25 年 2 月 22 日
株式会社三菱 UFJ フィナンシャル・グループ
株 式 会 社 三 菱 東 京 U F J 銀 行
公益社団法人日本ユネスコ協会連盟「MUFG・ユネスコ協会 東日本大震災復興育英基金」
平成 25 年度奨学金プログラムの募集開始について
なが やす

かつ のり

株式会社三菱 UFJ フィナンシャル・グループ（取締役社長 永易 克典、以下 MUFG）、株式会社三菱
ひら ののぶ ゆ き
ま つ だ まさたけ
東京 UFJ 銀行（頭取 平野 信行）および公益社団法人日本ユネスコ協会連盟（会長 松田 昌士）が、平成
23 年 4 月 28 日付『「MUFG・ユネスコ協会 東日本大震災復興育英基金」の創設について』で公表いたしました奨学金プログラムの平成 25 年度募集を、本日開始いたしましたので、以下のとおりお知らせいたします。
今後とも、MUFG、三菱東京 UFJ 銀行および日本ユネスコ協会連盟は、被災地の支援に継続的に取り組んでまいります。
1．奨学金名「MUFG・ユネスコ協会 東日本大震災復興育英基金」奨学金プログラム

2．対象者

平成 23 年 3 月 11 日時点で災害救助法適用地域（※）に居住していた両親または父母のいずれかが東日本大震災により死亡・行方不明となった、平成 25 年 4 月に小学校に入学する児童。
※ 岩手県、宮城県、福島県、青森県、茨城県、栃木県および千葉県です。
東京都は大量に帰宅困難者が発生したことが事由のため、本奨学金の対象外となります。

3．給付奨学金

開始時に一時金として 10 万円を給付し、小学校・中学校・高等学校在学期間中に月額2 万円を給付します。なお、本奨学金は返還の必要はありません。

4．給付期間給付開始時から高等学校卒業時まで （上限は満 20 歳の誕生日月までとします）。
奨学金は本年 4 月分より給付します。

5．応募方法児童が入学した小学校の学校印が押印された応募書類を、ご家庭から応募児童の保護者が、11.書類提出先までご郵送ください。

6．必要書類（1）戸籍謄本：児童本人の戸籍謄本（同一戸籍の方全ての記載があるもの）（2）住民票：同居家族全員の記載があるもの（3）奨学金振込先金融機関通帳の写し（口座番号等の確認のため）* 平成 23 年 3 月 12 日以降に両親または父母のいずれかが亡くなられた場合、震災が原因で死亡した旨の記載がある公的書類の写しが別途必要です。

7．書類提出期間

平 成 25 年 5 月 10 日 （金 ）～平 成 25 年 6 月 10 日 （月 ）8．応募関係書類

岩 手 県 、宮 城 県 および福 島 県 の各 小 学 校 には、各 県 教 育 委 員 会 を通 じて書 類を送 付 していますので、入 学 日 以 降 、各 小 学 校 にお問 い合 わせください。
その他 都 道 府 県 在 住 の方 は、11.お問 い合 わせ先 までご連 絡 ください。
なお、以 下 のホームページからダウンロードすることもできます。
http://www.unesco-scholarship.jp

9．結果通知平成 25 年 7 月以降、順次、児童本人および児童が在籍する学校へお知らせします。

10．受給口座名義

原則として保護者名義の口座となります。なお、受給は 3 ヶ月毎となります。

11．お問い合わせ先
書類提出先〒150-0013 東京都渋谷区恵比寿 1-3-1 朝日生命恵比寿ビル 12 階
公益社団法人日本ユネスコ協会連盟内『MUFG･ユネスコ協会 東日本大震災復興育英基金運営委員会事務局』 03-5424-1121

・ご申請内容によっては、ご希望に沿いかねる場合がございます。あらかじめご了承ください。
・平成 26 年 4 月に小学校入学予定の幼児を対象とする募集は、当該年に改めて行います。
・現在、小学校・中学校・高等学校に在籍し、これまで本奨学金プログラムに応募していない児童・生徒で新たに奨学金給付を希望する場合は、上記お問い合わせ先までご連絡ください。

【ご参考】「MUFG・ユネスコ協会 東日本大震災復興育英基金」各種プログラムの活動について
1．奨学金プログラム
平成 25 年 2 月 22 日現在、「奨学金プログラム」の給付対象者は 1,231 名となっております。
2．心豊かな成長プログラム（1）TOMODACHI・MUFG 国際交流プログラム
平成 24 年 7 月 27 日から 8 月 9 日にかけて 2 週間、奨学生 8 名を含む宮城県の中高生 20 名および教職員 4 名を米国の南カリフォルニアに派遣し、ホームステイによる現地との交流や英語授業、現地企業の訪問等を通じた交流プログラムに参加いただきました。
（2）応援交流会
平成 24 年 12 月に日本プロサッカー選手会主催の「チャリティーサッカー2012」の観戦に奨学生および保護者約 30 名を招待しました。
（3）一般社団法人日本バレーボールリーグ機構（V リーグ機構）・バレーボール教室
平成 25 年 1 月から 2 月にかけて、V リーグ機構の選手を講師とする被災地の小中学校向けのバレーボール教室を開催し、約 230 名の生徒に参加いただきました。
3．学校花壇再生プログラム
平成 24 年度は 5 月から 11 月にかけて、岩手県・宮城県・福島県で計 12 回、14 校の「学校花壇再生プログラム」を実施し、合計約 10,000 株の花苗を被災地の小中高等学校等に届けました。今後も継続的に実施します。
4．ボランティア活動プログラム
前記 3.のプログラムの開催および運営に際して、三菱東京 UFJ 銀行および MUFG グループ各社の役職員約 360 名がボランティアとして参加しました。

（TOMODACHI・MUFG 国際交流プログラム）（応援交流会：宮城県）（学校花壇再生：福島県）
以 上
玉高通信 Vol.9

2020 11 月発行
岡山県立玉野高等学校
TEL: 0863-31-4321

Catch the new wind!

http://www.tamano.okayama-c.ed.jp

cCaakthrough今回の玉高通信は部活動を特集します！
玉野高校には、現在８つの運動部、１５の文化部があります。多くの生徒が部活動に入部しており、勉強以外の場でも活躍しています。大会や発表会で力を発揮するのはもちろん、地域のボランティア活動も積極的に行い、地域に貢献をしています。では、ほんの一部ですが、玉野高校の部活動について紹介します。
【文化部】

【運動部】
硬式野球

ソフトテニスバスケットボール

陸上競技

ハンドボール

サッカー

ＥＳＳ

卓球

サイエンス

バレーボール(女)バトン
ソフトテニス部

演劇

華道
写真

美術

邦楽

棋道
書道

軽音楽
吹奏楽

茶道
ダンス

放送

(男 1 年 8 人 2 年 7 人)
(女 1 年 3 人 2 年 5 人)

県新人大会団体(男)ベスト 16
個人(男) 熊谷(宇野)・中谷ペア(宇野)ベスト 16
鈴木(玉)・高森ペア(宇野)ベスト 24

放送部 (1 年 3 人 2 年 8 人)
ビデオメッセージ部門２位で全国大会出場！
オーディオピクチャー部門２位で中国大会出場
アナウンス部門入選で中国大会出場決定！

吹奏楽部 (1 年 13 人 2 年 5 人)
小学校の音楽鑑賞会で演奏

野球部 (1 年 7 人 2 年 2 人)
1 年生大会ベスト 16（芳泉高校との合同チーム）

バレーボール部 (1 年 9 人 2 年 5 人)
春高予選ベスト 16

サッカー部 (1 年 13 人 2 年 22 人)選手権大会ベスト 16

演劇部 (1 年 6 人 2 年 1 人)
演題『志望理由書』で県大会第 3 位
中国大会出場！

ダンス部 (１年 11 人 2 年 16 人)
みやま公園祭りで、訪れた方々と一緒にダンス（昨年）
Food Allergy Notice
食物アレルギーのお知らせ

We give top priority to customer safety and do
not respond to food allergies for the following
reasons.
お客様の安全性を最優先に考え下記を理由に食物アレルギー対応は行っておりません。

◆ Various menu items are cooked in the same kitchen
and common cookware are used.
様々なメニューが同じ調理器具を使い、同じ調理場で作られています。

◆ Although all cookware is thoroughly washed,there isa possibillity of allergic substances.
全ての調理器具は細心の注意を払い洗浄していますが、微量の残留物の可能性があります。

◆ We use some processed foods and condiments fromthird parties and cannot guarantee that they have been
produced in a 100% hypoallergenic method.
加工食品や調味料については、多業者・多品種を利用している為、最新の100％のアレルギー対策をとっているかは、保障できません。
知的障がいのある児童生徒の、各教科や各教科等を合わせた指導における授業づくり
福島県立石川支援学校 教諭 田中真由美
１

はじめに
私は令和２年度・３年度の二年間、学校教育指導委員（知的障がい）として改善目標を設定し、主に本校の学校研究を通して実践を行ってきました。私は研修主任も担当しているため、学校としてのチーム力を高めることで教員の授業力を向上させ、児童生徒が何を学び何が身に付いたのかが分かる授業づくりを目指し、学校研究を推進してきました。学校教育指導委員として中学校等の学校訪問に同行し、授業を参観し指導助言も行いました。その中で、知的障がいのある生徒たちの学びを促すための手立ての在り方や、学びを積み重ね般化させていく難しさなどについて、授業担当者と協議を行いました。
学習指導要領が新しくなり、育成を目指す３つの資質・能力が整理され、授業改善の３つの視点が示されました。学びが断片的になりがちな知的障がいのある児童生徒たちが、より良い学びを積み重ねられるよう取り組んできた実践について、本校の学校研究の取組を中心に報告します。
２ 実践（１）研究授業の実施①第一期（５～１０月）
学部ごとに３～５人の小グループに分かれ、本校独自に作成した「授業づくりシート」を使って一人一回の研究授業を実施しました。
「授業づくりシート」は、目標や評価規準、３つの授業改善の視点における手立ての設定から指導計画の作成、単元・題材終了時の評価まで、学習指導要領に沿って検討、作成できるものです。併せて個別の指導計画や自立活動の流れ図を用いることで、児童生徒の実態や自立活動における中心的課題も押さえながら授業づくりを進められるようにしました。一人一人がこのシートを用いて研究授業を実施したことで、根拠のある児童生徒の具体的な学びの姿を引き出せたとともに、次の学びの段階へつなぐことができました。
②第二期（１１～１２月）
学部ごとに代表者の授業について学習指導案の細案を用いて研究授業を実施しました。特に目標と評価規準についてグループで協議を行い、児童生徒が何を学び何が身に付いたのかを明確にした授業を行えるようにしました。第二期の研究授業は公開とし、外部参加者からも意見をいただきながら児童生徒の学びについて複数で協議を行うことで、児童生徒の評価を客観的に捉えられたとともに、手立ての効果や改善についても検討することができ、教員の授業力を向上させることができました。
（２）外部講師の招聘
９月、１２月の二回、外部講師より指導助言を頂く機会を設定しました。講師は、二回を通して十文字学園女子大学教授の中西郁氏、１２月はさらに特別支援教育センターの二名の指導主事に御指導いただきました。９月は校内のみの研究授業でしたが、１２月は公開授業とし約２０名の外部参加者を迎え、事後研究会では活発な意見交換が行われました。外部講師からは、本校の学校研究の方向性や実際の授業について御指導、御助言をいただき、中西氏には３観点による評価規準の設定について御講演もいただきました。育成すべき資質・能力に基づいた目標を設定し、具体的な手立ての検討を行い、３つの観点に沿って評価をしていくことで、児童生徒の学びを広げるとともに確実に学びを積み重ねていけることを確認し、学習指導要領に基づいたＰＤＣＡサイクルの授業づくりの理解を進めることができました。
３ まとめ授業づくりをする中で一番大切なことは自立活動も含めた実態を複数で客観的に把握することであり、その実態に応じて教材や教室などの環境をどう整えどう手立てを講じていけるかが重要であることを痛感してきました。また、教員一人一人がもつ力が発揮され、連携をとりながら授業を進められたときに生じる様々な効果についても目の当たりにしてきました。そのときの児童生徒の学びの姿から、「できて嬉しい」「分かることは楽しい」という思いが伝わってきました。
知的障がいのある児童生徒たちが確実に学びを積み重ねていくことは簡単ではありません。しかし、「学びたい」という思いを私たち教員は受け止め、導いていかなければなりません。これからも一教員として子どもたちの学びに寄り添い、確かな授業を展開できるよう学び続けるとともに、学校が一つのチームとして機能できるようその一員としての自覚をもって邁進して参ります。
キンボール
場所

人数

対象年齢

運動強度

屋内

1 チーム 4 名×3 チーム

誰でも可

中度

特 色

キンボールとは、1986 年にカナダのマリオ・ドゥマースによって生み出され、2001 年に国際大会も開催されるようになった、直径 122 センチメートル のボールを使用して主に室内で行われる球技である。
用 具＜キンボール＞

直径 122 ㎝ 重さ１㎏

＜ブロア＞

空気入れ

＜ゼッケン＞

ピンク・ブラック・グレー 3 色×4 枚以上＜スコアボード＞

1個

コート

ゲーム設定

・コートの大きさは最大 20ｍ×20ｍ、最少は 12ｍ×15ｍ。必ずしも正方形である必要はない。
・１ピリオド７分の１ピリオドマッチで、時間内で最も多くの点数を獲得したチームの勝ち。
※公式ゲームでは１ピリオド１５分３ピリオドマッチ。試合時間・ピリオド数等は、参加人数や参加者の年齢に応じて変更する場合がある。
競技方法（1） あらかじめ各チームごとに、登録メンバー全員がチームカラーを示すゼッケンを着用しておく。
（2） ３チームのキャプテンがじゃんけんをし、勝ったチームがヒット権を得る。
（3） レフリーの指示の後、コートに入る。
（4） ヒット権を得たチーム・・・コートの中央で( ゲーム開始時・ピリオド開始時)ヒットチームのヒッター以外がボールを支える。
それ以外の２チーム・・・コート内は陣地の区分がないので各チーム４名でコート内すべてを守れるように守備につく。
（5） 試合の開始はレフリーの合図(笛)により開始とする。
（6） ヒットはヒットチームの１名が必ず『オムニキン』と言い(必ずヒッターが言う必要はない)、続いてレシーブチームの色をヒット前に大きな声でコールしてからヒットする。
（7） ヒットは腰より上のみを使用し、手や腕等でボールを打撃すること。
ヒットの瞬間は 4 名全員がボールに触れていなければならない。
（8） ヒットされたボールは、指定された色のチーム（レシーブチーム）が床に落ちる前にレシーブ(全身使用可)する。
（9） レシーブの成功後、自チーム以外の色のチームに（4）（6）と同様にヒットする。
(ラリー中は笛の合図なし)（10） レシーブに成功したら、ボールを持って走っても、仲間にパスしても OK。
（11） ヒットまたはレシーブに失敗・反則すると、失敗したチーム以外の 2 チームに１点ずつ加算される。
（12） その後のゲームの再開は、失敗や反則をしたチームが失敗や反則を犯したところから（2.4ｍの範囲内で）ヒットして再開する。

反則について◎ヒットの反則について
反則名
コンタクトミス内 容
ヒットの瞬間、4 人全員がボールに触れていなかった場合。

コールミス①レフリーにも聞こえない小さなコールの場合。
②2 人以上のプレーヤーが同時にコールした場合。
③自分のチームカラーや使用していないチームカラーをコールした場合。
④ヒッターの手がボールに触れる前にコールを言い終わっていない場合（コールしながらヒットした場合）。

ショートヒットヒットしたボールが 1.8ｍ以上飛ばなかった場合。

下向きのヒットヒットしたボールがボールの軌道の最初の 1ｍの地点でボールがヒット位置より上、または同じ高さになかった場合。

アウトサイドヒットしたボールが直接コート外に落ちた場合。

連続ヒット

1 人のプレーヤーが続けて 2 回ヒットした場合。

◎レシーブ時の反則について
反則名

内 容

レシーブミスボールが床につく前にレシーブできなかった場合。

アウトサイド①レシーブしたボールがコート外に落ちた場合。
②レシーブ時、両足がコート外にある場合。

イリーガル
ディフェンス

レシーブチームはボールから 1.8ｍの範囲内に 1 名のみプレーヤーをおくことができる。
レフリーがヒットの瞬間に 2 人以上のプレーヤーがいたと判断した場合。

①10 秒ルール違反・・・1 番目のプレーヤーがレシーブしてから 10 秒以内にヒットしなかった場合。
タイムオーバー②5 秒ルール違反・・・プレー開始時や再開の際にレフリーのホイッスル後 5 秒以内にヒットしなかった場合。
ウオーキング

3 番目のプレーヤーがボールに触れたら、その時にボールに触れているプレーヤーとその後にボールに触れたプレーヤーはピボットしか認められず、このことに違反した場合。

参考：一般社団法人日本キンボールスポーツ連盟
特集第 62 回建築士会全国大会「北海道大会」へのいざないCコース（徒歩 2km、2.5時間）

函館の近代建築見学

（日）
9月22日

旧梅津商店（はこだて工芸舎）

箱館高田屋嘉兵衛資料館

かつての歓楽街｢銀座通り｣入口の顔として、小ぶり「箱館発展の恩人」と称される淡路島生れの豪商・高ながらも威風堂々と構えている1934（昭和9）年築の

田屋嘉兵衛は、私財を投じて箱館の基盤整備事業

建物。函館の栄華を垣間見ることができる。現在はを実施し、造船所を建設した。その関連資料と北前ギャラリーショップが営業。

船にまつわる資料が展示されている。1903（明治 36）↓

旧入村質店（茶房ひし伊）↓旧衛生湯（美容室あみん）↓

旧ホテル中央荘↓

年築の建物。

旧函館郵便局（はこだて明治館）

9：30〜12：00

9：30 函館市地域交流（集合）まちづくりセンター（ラッキーピエロ）
旧対馬理容院↓

1911（明治 44）年に函館郵便局として建てられた赤レ赤レンガ倉庫群

ンガの重厚な建造物。1983（昭和58）年から商業施ベイエリアに建つ函館の代表的な観光スポット。1909

設として生まれ変わり、現在はショッピングモールと（明治42）年建築、1988（昭和63）年に全面リニューアして活用されている。

ルし、ショッピングモール、ビアホール、イベントホールなどとして営業。

（はこだて工芸舎）
旧梅津商店↓

旧函館郵便局（はこだて明治館）↓

箱館高田屋嘉兵衛資料館↓
最少催行人員… 30 名

12：00 赤レンガ倉庫群（解散）

参加費… 1,000円
旅行条件…徒歩、施設入場料込み

旧梅津商店（はこだて工芸舎）

旧函館郵便局（はこだて明治館）

Dコース（貸切バス9時間）（日）8：30〜17：20（17：50）
9 月22日

日本遺産「江差いにしえ街道」散策
開陽丸記念館

旧中村家住宅（集合）
8：30 Ｊ
Ｒ函館駅↓

開陽丸記念館1868（明治元）年に江差沖で座礁沈没した、旧幕府

江戸の末から明治にかけて、近江出身の呉服商が軍の開陽丸を実物大で復元。榎本武揚など乗組員建てたとされる。江差の商家、回船問屋建築の典型。の様子、貴重資料、遺物など3,000 点を展示。音によ1971（昭和46）年重要文化財に指定。1981（昭和56）

る大砲発射体験、操船体験もできる。

年保存修理工事が竣工。

かもめ島

いにしえ街道

ニシン漁や北前船交易の舞台となった江差港の一江差は17 世紀以降、日本海航路の北前船の基地と角にある陸繋島。上空から見ると、かもめが羽を広げして繁栄を謳歌。多くの建築遺産の残る中歌、姥神たような形が特徴的。島からの夕日と日本海の眺め

町一帯を〝歴史を生かすまちづくり事業｢いにしえ街は絶景で、函館から足を運ぶ価値あり。

道｣〟として整備、2004（平成 16）年から供用開始。

↓かもめ島
↓

旧中村家住宅↓江差追分会館・
江差山車会館↓昼食（お食事処 えさしや）↓

いにしえ街道散策↓

江差追分全国大会↓ＪＲ新函館北斗駅
最少催行人員… 30 名
参加費… 12,000円

旅行条件…バス、昼食・施設入場料込
江差追分全国大会入場券付

開陽丸

24 Kenchikushi 2019.4

いにしえ街道↓17：20 ＪＲ函館駅（解散）↓17：50 函館空港（解散）

昼食（鰊そばオリジナルセット）
GEO 40 / GEO 60

GEO 40 / GEO 60

Lightジオ 40 / ジオ 60

design: C.O.D. / シー ・ オー ・ディー▶製品情報はこちらから

縦横比が1:1となるジオメトリックなデザインのテーブルランプ。
奇をてらわないデザインながら凛とした佇まいは独特の存在感があり、インテリアにアクセントを与えてくれます。
ガラス管から透ける光が重層的な深みのある明るさをもたらし、アルミシェードの上方からもわずかに光が広がり、優しく周囲を照らし出します。
リモコン操作により、過ごし方に合わせてスムーズな調光が可能です。

GEO 60

GEO 40：W.400 D.400 H.400
GEO 60：W.600 D.600 H.600
明るさ：100W 相当程度
色温度：2700K
シェード：アルミアクリル焼付塗装
支柱：ガラス（ブラスト）
本体色：ホワイト※リモコン調光（ルートロン）ワイヤレスリモコン付属※電源・調光器内臓

GEO 40

高演色LEDについて〈太陽に限りなく近い光〉
GEOが灯す明かりは太陽に限りなく近い、透明感のある光。
紫色LEDとRGB蛍光体を組み合わせた高性能の光源が、人の肌色やインテリアの色味、料理の色などを自然に美しく見せ、演色指数はRa97(※)という高い数値を実現しています。
※演色性(Ra)とは、その照明環境下での色の見え方を表す評価基準。
太陽光をRa100とし、この数値に近いほど、ものの色が自然に美しく見える照明であるといえます。

太陽光
太陽の光は波長が欠けることなく連続している。

GEOの光（紫色LED＋RGB蛍光体）
太陽光の成分に近いため、もの本来の自然な色合いを再現できる。

一般的な照明の光（青色LED＋Y蛍光体）
波長にムラがあり、照らされたものが冷たい印象に見えることがある。
スペースに応じて選べる2サイズ展開。
電源や調光器はベース部に内蔵し、本体の外に出るのはコード(黒)1本のみ。
デザインの美しさが際立ちます。

Jun.2024
Vol.50（2024.4）

Topics
湖北広域行政事務センター

新一般廃棄物処理施設整備運営事業
新施設のキャラクターが決定しました！

環境影響評価調査で確認された、地域に生息する宙飛（チュウヒ）をごみ処理機能のイメージに当てはめ、赤（焼却）、青（汚水）、黄（埋立）、緑（資源循環）、桃（破砕）の５つのキャラクターを設定しました。
新施設では、このキャラクターをモチーフに環境学習や啓発活動を行います。

■チュウヒの特徴■
V 字 飛 行 …環境に与えた影響及びイメージを V 字回復する。
垂 直 離 陸 …レスポンスの良い地域住民とのつながり。
食物連鎖の頂点…新施設は日本初の取組を行う施設であり、廃棄物行政の頂点を目指す。

雲の上での姿「チュウヒ」が精霊となった姿。各施設の機能・役割を象徴する能力を身にまとう。
雲の上での姿
普段は雲の上で暮らしているが、地上のごみ処理問題を気にかけている。

ステッピィ・バーン

ステッピィ・ピュア

ステッピィ・レイヤー

ステッピィ・リーフ

ステッピィ・クラップ

焼却施設

汚泥再生処理施設

最終処分場

バイオガス化施設

リサイクル施設

地上での姿

ステッピィズが地上で活動するための姿。各施設の機能をモチーフとしたアイテムや衣装をまとい雲の上での姿
施設の啓蒙活動や環境問題についての学習をサポートする案内役になろうと決意する。

ステッピィ・バーン

ステッピィ・ピュア

ステッピィ・レイヤー

ステッピィ・リーフ

ステッピィ・クラップ

焼却施設

汚泥再生処理施設

最終処分場

バイオガス化施設

リサイクル施設

相 棒

ステッピィズが魔法で命を吹き込んだごみ袋（地上で集めたごみ）。
雲の上での姿ステッピィズの地上での相棒として献身的にサポートしたり、時にいさめたりとお目付け役のような役回り。

バーニィ

ピュアリィ

レイピィ

リーフィ

クラッピィ

焼却施設

汚泥再生処理施設

最終処分場

バイオガス化施設

リサイクル施設
琉球大学医学部医学科同窓会報 Vol.23 №２

南 風（ふぇ～）

平成27年12月１日

新 任 教 授 の ご 挨 拶

沖縄県の地域に根差した薬剤部をめざして
琉球大学医学部附属病院 薬剤部

教授・薬剤部長

中村克徳

医学部医学科同窓会のスメントを副作用モニタリングなどに使うことが皆様、初めまして。平成

できる薬剤師養成を目指しております。災害時に27年 ８ 月 １ 日 付 で 琉 球制限された環境下においても柔軟な対応ができる

大学医学部附属病院の薬薬の専門家としての薬剤師の養成にも努めたいと剤部長を拝命いたしまし思っております。がん専門薬剤師などの専門・認た中村克徳と申します。

定薬剤師の取得もサポートしていきたいと思ってこの度、同窓会会長の蔵おります。

下要先生のお計らいによ②研究：薬剤部では基礎と臨床、両方の研究に力り、同窓会誌「南風」でを入れて行きたいと考えております。効果や副作皆様にご挨拶させていただく機会をいただきまし用が薬物の血中濃度で予測できる薬物についてはた。心よりお礼申し上げます。現在、琉球大学医

積極的に治療薬物モニタリングを、遺伝子解析で学部附属病院で薬剤部長を務める重責を胸に日々予測できるものは SN Ps などの薬物投与前(迅速)業務に邁進しております。私は、北海道のアイス診断を推進いたします。また、その成果を学会発ホッケーで有名な「氷都」苫小牧市で生まれまし表や論文発表することで社会に貢献するとともた。平成６年に北海道大学薬学部を卒業し、平成に、薬剤師のやる気につなげていきたいと思って11年に北海道大学大学院薬学研究科にて鎌滝哲おります。

也教授のご指導の下で「薬物代謝の遺伝的多型と③教育：沖縄県には残念ながら薬学部が存在せ薬物間相互作用：抗ヒスタミン薬を中心として」ず、全国の都道府県の中では最も薬剤師が不足しという研究テーマで博士号を取得、米国バンダーている県であります。薬剤部では、患者さんにビルト大学医学部の博士研究員として２年間留学とって頼もしいと感じられる「顔が見える薬剤師」いたしました。その後、群馬大学医学部附属病院を沖縄県で育てるためには何が必要なのかを常に薬剤部（薬剤師・助教）、信州大学医学部附属病考えながら、薬学部実務実習生を積極的に受け入院薬剤部（准教授・副薬剤部長）、名古屋市立大れ、同時に若手薬剤師の教育も重点的に実施して学薬学部（臨床薬学教育研究センター准教授）をいきたいと考えております。また、何らかの理由経て、「美ら島」沖縄の琉球大学に参りました。

で一時的に離職している薬剤師の先生が不安なく前任地の名古屋市立大学では、医学部・看護学

職場復帰できるようなサポート体制の充実も、沖部・薬学部が連携した、地域と育む未来医療人「な縄県薬剤師会・沖縄県病院薬剤師会と連携して進ごやかモデル｣という活動に参加しておりました。

めていきたいと考えております。

これは、住み慣れた土地で、豊かに老いを迎え、琉大病院で患者さんにより良い薬物療法を提供その人らしく暮らすことのできる社会づくりを支できるように、薬剤部一丸となって努力していきえる幅広い多職種連携チームの中で活躍できる医たいと思っておりますので、どうか琉球大学医学療人材の育成を目標としています。琉大病院にお部同窓会の皆様のご支援・ご協力をお願い申し上いても、琉球大学医学部同窓会の方々にご支援いげます。

ただき、沖縄県の地域に根差した活動を実践したいと考えております。他にも、薬剤部では臨床・研究・教育の３本柱をバランスよく行いたいと考えております。
①臨床： 薬剤師は現在、病棟へ活躍の場を広げ、患者さんのために頑張っております。医療チームに積極的に参画し、必要に応じてフィジカルアセ－7－