子どもの学び編

佐 々 の 教 育

佐々町の特色ある教育環境のいくつかをまとめました。
＜ 令和２年８月改訂版＞

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学力向上

ここ数年の佐々町の各学校の、全国学力調査の結果は、小学校では全国平均を上回っています。中学校では、ほぼ全国平均程度です。
今後、「主体的・対話的で深い学び」を実現し、全児童生徒に確かな学力をつけるために、更なる授業改善に取り組んでいきます。
＜授業改善＞＜３校共同研究＞白 と 赤 の帽 子 は 考え の違 い を表 し ま

佐々の子どもの自己実現を目指し、す。同じ意見や違う意見を聞きながら町内の教職員が「学力向上部会」「生自分 の 考え を 深 めて いき ま す。 主 体

活習慣向上部会」等を組織し研修を的・対話的で深い学びを実践します。

行います。

＜学力向上支援員＞＜教員研修会＞

教員免許所持者を各学校に配置し、授町内の３校が授業改善について合同

業中 の 個別 指 導 や少 人数 授 業を 行 い研修を行います。若手もベテランもます。小さなつまずきが解消すると、お互いの考えを出し合い、明日の実子どもの理解は飛躍的に向上します。

践へとつなげていきます。

- 1 -学校が、保護者と子どもたちとの触れ合いの場となることで保護者の学校理解が深まり、信頼関係できていきます。
保護者も楽しみながら、子どもと活動します
ＰＴＡは、本町最大の「佐々っ子応援団」です。
＜親子清掃＞＜通学合宿＞

夏休みの終わりに、親子で学校の清掃「親父の会」主催で、世知原少年自然を行います。草刈り機にトラックとおの家で４泊５日の通学合宿を行いま父さん方も大活躍です。

す。勉強に飯ごう炊飯と楽しみながら友情を深めます。

＜土曜授業＞＜しろうおウォーク＞

土曜日に授業参観を行います。親子

早春の佐々川沿いの歩道を親子で歩で道徳の授業を受けたり、ロードレきます。親子で、ただ歩くだけ。でース大会などで盛り上がります。

も楽しい行事です。

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地域とともにある学校

本町の全小中学校は、平成２９年１０月からコミュニティ・スクールになりました。会議体として学校運営協議会を設置し、学校運営等について、地域の方々と一体となって子どもを育んでいきます。
また、活動体として町内の４０団体ほどが参加する「佐々っ子応援団」を組織し、子どもの見守りや授業等のサポートをします。

＜サポート・ティーチャー＞＜地域の方々による見守り活動＞

民生委員さん等の地域の方や、退職校

毎朝、町内の２０か所ほどで、地域長会 に よる 学 習 のサ ポー ト が行 わ れの方々による見守り活動が行われてています。

います。

＜学校運営協議会＞＜家庭科のサポート＞＜学校運営協議会＞＜家庭科のサポート＞

地域や保護者の方々から、学校の運営婦人会による家庭科の調理や、裁縫についての意見をいただきます。地域の授業のサポートが行われていまと共にある学校をめざします。

す。

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ＩＣＴを活用した授業

本町の全小中学校は、平成２６年度から全教室に電子黒板を設置するとともに、タブレットを各学校に４０台導入しました。さらに、令和２年度中に 1 人 1 台のタブレットの導入を行います。
主体的・対話的で深い学びをめざして、授業が大きく変わりつつあります。
＜情報を集める＞＜自分の考えをまとめる＞

明日の天気を予想する授業です。1 人

雲の動きや天気図を検索して情報を1 台のタブレットを使って、まずは情集め、それぞれが明日の天気を予想報収集です。

します。

＜自分の考えを深める＞＜考えを共有する＞

学習グループの中で、集めた資料を元学習グループごとに、まとめた考えに予想を発表します。予想の根拠を説を電子黒板を使って、学級全体に発明するのは難しいものです。

表します。

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各学校の特色ある活動

本町の各小中学校では、学校行事や「総合的な学習の時間」を活用した「佐々ならでは」の特色ある活動が行われています。
＜佐々川学習＞＜うめぼし作り＞

佐々川を調べます。佐々町の農業・産地域の方のご指導で梅干しと米を作業・生活の全ては佐々川の豊かな水にります。作った米と梅干しで「おに支えられているのです。

ぎり集会」を行います。

＜伝統継承式＞＜校門一礼＞＜伝統継承式＞＜あいさつ運動＞

卒業前に生徒会活動や部活動を、学校登下校時に、学びの場である学校にの「伝統と誇り」として引き継ぎます。

一礼をします。

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佐々で（を）学ぶ

子どもたちの故郷である佐々町は優れた学習材であり、学びの場でもあります。また、佐々で（を）学ぶことは故郷を愛し、自分自身の心の原風景と居場所をつくることにつながります。
佐々の学びが各学校で行われています。
＜佐々町博士＞＜地域行事への参加＞

小学校３・４年生で佐々町博士になる

学校前の広場で婦人会の方に習ったこと を めざ し て 全児 童に 配 布さ れ る「佐々音頭」を踊ります。鼻高さん

佐々町のくらし・歴史・産業等を学ぶも大人気です。

社会科の副読本です。

＜佐々町探検＞＜職場体験＞

小学校１・２年生が佐々町の暮らしを町内外の４０余りの事業所の協力を実際に見学します。佐々町を知るとと得て、働くことの意義や大変さを体もに、大人との触れあいの機会となり感します。体験後の子どもの顔はさます。

わやかです。

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特別支援教育の充実

本町の全小中学校には障害種に応じた特別支援学級を設置するとともに、個別的に学習を進める通級指導教室を設置しています。
また、支援員の配置や佐世保特別支援学校と連携・協働した定期的な研修会の開催による教員の資質向上に取り組んでいます。

＜特別支援学級＞＜通級指導＞

イメージ写真イメージ写真それ ぞ れの 特 性 に応 じた 教 育を 少 人

普通学級に在籍する、学習等に「困数の学級で行います。普通学級への交り感」を持つ子どもに対して、週に流学習も多く行います。

数回の個別的な指導を行います。

＜支援員による学習補助＞＜特別支援研修会＞

普通 学 級 の 学 習 で理 解が 不 十分 で あ

佐世保特別支援学校と連携・協働し、ったり、つまずいている子どもの学習

町内の幼・保・小・中・高が参加したを補助します。

合同研修を行います。

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相談活動の充実

本町の全小中学校では、心理検査及び総合質問紙調査を実施し、早期の相談活動に役立てています。また、心の教室相談員を各校に配置するとともに、心理や福祉の専門家を配置し相談活動の充実を図っています。
＜心理検査＞＜総合質問紙調査＞

学習 意 欲の 低 下 や不 登校 や いじ め を自己認識や社会性を個別に評価し、受け て いる 可 能 性等 を判 断 する た め

支援や指導に役立てる総合質問紙調の心理検査を行います。

査を行います。

＜専門家による相談活動＞＜関係機関との連携＞

相談室
心理の専門家であるスクール・カウン

児童相談所・警察・主任児童委員・町

セラ ー や福 祉 の 専門 家で あ るス ク ー

住民福祉課等の関係機関が連携しル・ソーシャルワーカーを配置していて、課題の解決を図る会議を開催します。ています。

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高等学校・県立大学との連携

本町の全小中学校では、近隣の高等学校や県立大学と連携した取組を行っています。平成２９年３月、県立大学と佐々町は「包括連携に関する協定」を締結しました。今後も教育分野においても連携を深めていきます。
＜県立大学との連携＞（夏休み学習会の支援）（子ども科学体験講座補助員）

県立大学学生による、子どもたちの夏

県立大学学生を補助員として、小学休みの学習の支援（サポート・ティー

生を対象とした子ども科学体験講座チャー）を行っています。お兄さん、を行っています。とても親切に補助お姉さんに教わるとよく分かります。

をしてもらえます。

＜小中高の連携＞＜清峰高校との連携＞

毎年秋に行われる青少年音楽祭では、清峰高校生が、小学校に来校して読町内 の 小中 高 校 の合 同演 奏 を行 い ま

み聞かせを行います。おもしろい話、す。迫力ある演奏になります。

悲しい話に引きつけられます。

- 9 -1０佐々っ子を守る

子どもは町の宝です。子どもの安全や安心を守るために、多くの町民が活動しています。佐々町の優しさや温かさに守られて子どもたちは育ちます。
＜通学路安全マップ＞＜子どもを守る活動＞

保護者アンケートで指摘された危険青少年健全育成会による危険箇所標識箇所を通学路安全対策会議のメンバづくりや毎日の見守り活動など、町内ーで巡回し、通学路安全マップを作のあちこちで子どもを守る活動がなさ

成し HP に掲載します。

れています。

＜防犯カメラ＞＜非行防止対策会議＞

不心得な人がいなければ、防犯装置は学校、ＰＴＡ、警察、青少年健全いらないはずですが、現実にはそうは育成会、補導員等の健全育成関係いきません。小中学生全員に防犯ブザの者が集い、非行防止・健全育成ーも配布しています。

について話合います。

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佐々っ子土曜学習

子どもたちに豊かな体験を提供する機会として、休日や長期休業中に、各種団体・地域の方々により、小学生を対象とした「佐々っ子土曜学習」を行っています。
＜よっといでお話の世界へ＞＜佐々っ子スポーツ塾＞

図書 ボ ラン テ ィ アの 会に よ る町 立 図

さざ倶楽部による軽運動等を楽しむ書館 で の絵 本 等 の読 み聞 か せを 行 っ「佐々っ子スポーツ塾」を行っていています。

ます。

＜さざ自然・生物学習教室＞

さざ 川 のカ ブ ト ガニ を守 る 会に よ る
佐々 川 の自 然 を 学習 材と し た生 物 観
察や自然体験等を行っています。

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さざっ子ワクワクまなびタイム

ム
子どもたちの見聞を広げ、幅広い知識や興味関心を高めるために、休日や長期休業中に「さざっ子ワクワクまなびタイム」を開催してタイムわくわく講座います。毎年、内容を変えた取組を行っています。

＜科学体験講座＞＜謎解きラリー＞

高専の先生による科学教室です。科学

地域交流センターのあちこちに「謎」は、不思議です。理屈を聞くと「なるが仕掛けられています。みんなで協ほど」と思うのですが、やっぱり不思力しながら謎を解明していきます。

議です。

＜お菓子づくり＞

大好きなお菓子を作ります。意外と子どもたちは器用です。時々、失敗して他の班から分けてもらうこともありますが。

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子どもの活動機会の充実

佐々町の魅力の一つは、子どもたちの体験や活動の機会が豊富にあることです。下記以外にも、各地域子ども会による活動、社会福祉協議会による「福祉教室」、各種団体による七夕祭り・夏祭り・綱引き大会などの、子どもの活動の機会が多くあります。

＜スポーツ少年団＞＜サマーキャンプ＞

各種 球 技や 武 道 等の １３ 種 目 の ス ポ

スポーツ推進委員による町農業体験

ーツ 少 年団 の 活 動が 活発 に 行わ れ て施設を活用したサマーキャンプを行います。っています。

＜青少年劇場＞＜町施設の活用＞

隔年ごとに小学校、中学校を対象とし町内の小中学生による「少年の主張た芸術鑑賞を行います。終了後、演技大会」を毎年開催します。緊張しなを習うこともあります。

がらも堂々と発表します。

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幼保小中連携の推進

佐々町の教職員の研修機会の確保と小中連携の推進のために３校共同研究を実施しています。
また、子ども同士の連携も行っています。
＜公開授業＞＜幼児と小学校の連携＞

県教 育 委員 会 か ら指 導助 言 者を 招 い

小学校１年生が幼児を学校に招いてて 町 内 ３校 の 教 職員 によ る 授業 研 究

勉強を教えます。教える方も教わるを行います。小学校間、小学校と中学方も真剣です。それが、ほほえまし校間の教職員の連携が深まります。

い。

＜小学校の連携＞＜小中学校の連携＞

町内２校の小学校の５・６年生が一堂

小学校６年生を中学校に招いて校舎に会して陸上記録会を行います。午後の案内や中学校生活について説明

は交流会を行います。

し、授業の見学や参加をします。

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