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急
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塚
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京都

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人文学研究科

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Osaka University

森ノ宮
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人文学専攻 / 言語文化学専攻 / 外国学専攻 / 日本学専攻 / 芸術学専攻

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JR

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Graduate School of Humanities

箕面キャンパス

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研究科案内

■ 豊中キャンパス
豊中キャンパス

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石橋門

石橋
阪大前駅

正門

中国自動車道大阪モノレール

柴原阪大前駅
高速阪神

蛍池駅

・人文学専攻・日本学専攻基盤日本学コース
・芸術学専攻〒560-8532 大阪府豊中市待兼山町1-5

２０２２年度設置

・言語文化学専攻〒560-0043 大阪府豊中市待兼山町1-8● 阪急電車宝塚線
石橋阪大前駅（特急・急行停車）
下車
東へ徒歩約15分● 大阪モノレール
柴原阪大前駅下車
徒歩約１５分

大阪空港駅

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グローバル社会を支える「新しい人文学」を■ 人文学専攻・日本学専攻基盤日本学コース・芸術学専攻

構築する人文学研究科〒560-8532 大阪府豊中市待兼山町1-5
大阪大学大学院人文学研究科豊中事務部教務係【TEL】06-6850-5085【FAX】06-6850-5087【E-mail】jinbun-kyoumu@oﬃce.osaka-u.ac.jp■ 言語文化学専攻〒560-0043 大阪府豊中市待兼山町1-8■ 箕面キャンパス

箕面船場
阪大前駅
バス停

（豊中市内線）

新船場南橋
バス停

大阪
モノレール

船場団地バス停

北大阪急行線

新御堂筋（箕面中央線）（箕面小野原線・小野原東線）

箕面船場
阪大前駅

学内
連絡バス
バス停
箕面
キャンパス

千里中央駅
中国自動車道・中央環状線

・外国学専攻・日本学専攻応用日本学コース〒562-8678 大阪府箕面市船場東3-5-10● 北大阪急行線
箕面船場阪大前駅下車 徒歩 約3分● 阪急バスG 箕面小野原線（小野原東〜呉羽の里）
船場団地 下車 徒歩約1分
H 箕面中央線（阪急石橋北口〜千里中央）
箕面船場阪大前駅 下車 徒歩約3分
I 小野原東線（小野原東〜千里中央）※朝・夕のみ船場団地 下車 徒歩約1分
K 豊中市内線（阪急豊中駅〜千里中央）
新船場南橋 下車 徒歩約7分

大阪大学大学院人文学研究科豊中事務部学務係【TEL】06-6850-5856【FAX】06-6850-5865【E-mail】jinbun-gakumu@oﬃce.osaka-u.ac.jp■ 外国学専攻・日本学専攻応用日本学コース〒562-8678 大阪府箕面市船場東3-5-10
大阪大学大学院人文学研究科箕面事務部学生支援係【TEL】072-730-5069【FAX】072-730-5057【E-mail】jinbun-minoh-shien@oﬃce.osaka-u.ac.jp
大阪大学大学院 人文学研究科

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時代のニーズに合わせた
新しい超領域的学びの場

新しい人文学を構築する人文学研究科

専攻紹介

MISSION

COURSE

人文学研究科のミッション
今日、高 度なI T 基 盤 社 会の到 来 、環 境の危 機 的 状 況 、少 子 化・高 齢

時代に即してバージョンアップし、文系・理系の分断を超えて大阪大学の化、世界で進む分断と閉塞など社会や国際情勢が激変する中、人文学諸学の基礎となり、今日のグローバル社会を支えていく「新しい人文学」をの役割も変化の時を迎えつつあります。人文学研究科では、教育体制を構築します。具体的には、下記のようなミッションに取り組んでいます。

01

02- Mission- Mission

03- Mission

04

人文学専攻
博士前期課程、博士後期課程

人間性の「知」に関わる総合的な研究・教育
下記４コースからなる人文学専攻は、「人文（humanities =人間性）の知」に関する総合的な研究・教育を展開します。
それぞれの学術的文脈に即した先端的かつ独自な研究・教育を継続するとともに、現代社
会の諸課題に応えるための研究アプローチを積極的に取り込み、伝統的な人文知の更新を目指します。

- Mission■ グローバルヒストリー・地理学コース

文学、言語、歴史、芸術、地域研

人文学を最先端の科学技術と合体

全学教育推進機構等の学内組織

多様なリカレント教育プログラムを■ 哲学コース

究等に関わる深い人文知を継承させたデジタルヒューマニティーズと連 携し、大 阪 大 学のすべての導 入し、高 度な人 文 知を社 会 全

哲学・思想・文化に関わる研究・教育を基礎／応用の両面から展開します。
基礎に関係

東洋史学・西洋史学・人文地理学の３専門分野では、古代から現代まで、またミクロしながら、今日的課題に果敢に挑など、新人文学分野を開拓します。

学 生に、文 理の別にかかわらず体へと開いていきます。

する専門分野には「哲学哲学史」（近現代西洋哲学を中心とした研究）「中国哲学」「イ

な地域社会からグローバルな構造的連鎖まで、学際的で先端的な研究方法を学び

戦し、
グローバル社会で活躍でき社会人として必須のリベラル・アーツ

ンド学・仏教学」があり、厳密な文献読解に基づく古典研究を柱としています。
応用に関係ます。大学全体に開かれたグローバルヒストリー副プログラムに加えて、地域密着型のる人材を育成します。

としての人文学教育を開いていきする専門分野には「科学技術社会論」（科学技術が社会に提起する諸問題について研フィールドワークや、情報化時代の素養を身につけた人材を養成します。
また、
「歴史・

ます。

究する学際的分野）「臨床哲学」（社会現場との関わりを重視する哲学）
があり、
哲学的

地理教育プログラム」を設け、中高教員と連携して、市民に開かれた歴史・地理研究な視点から現代社会の諸問題に取り組む試みです。

を目指します。

■ 文学コース■ 比較・対照言語学コース

育成する人材像

本研究科の特色「人文学林」の設置「英米文学」「ドイツ文学」「フランス文学」「中国文学」（「テクスト表現論」グループ）

言 語の共 時 的・通 時 的 分 析の方 法を学びます。共 時 的 研 究では、現 在の英 語 、と、世界と日本の文学を総合的・横断的に研究する「テクスト環境論」の５つの専門分

日本語などのいくつかの言語を対照させることによって、言語に関する規則性・法則安定した教育プログラムを提供する5専攻群（人文学／言語文化学／外国野からなります。
どの専門分野においても、従来の文学研究の手法を継承するとともに、性を発見することを目標とします。通時的研究では、英語をはじめとする印欧諸語等

学・研究機関や各種民間企業所属の研究者・社員などに加え、情報観、学／日本学／芸術学）
に対して、社会のニーズにすばやく対応し、
社学連携

民族、地域、言語、階級、
ジェンダーの境界を超えた「越境の文学」の研究を目指しまの歴史的発達に関する知見を得ることを目標とします。
いずれのアプローチにおいて価値観、職業観、生命観、
ジェンダー観などの変化や揺らぎといった、現在活動を実施したり研究グループを立ち上げるなど、研究科全体の教育体制をす。
また、文学作品のみならず、音楽、演劇、絵画、建築、漫画、映画など広い意味でのも、十分な言語データ・資料に基づいた理論構築を行うことを重要視しています。

多彩な5つの専攻と人文学林によるシナジー効果によって、国内外の大の社会や国際情勢の変化に対応する多様な人材を育成します。

俯瞰して共通科目を統括する機能を持つ組織である「人文学林」が設置され「テクスト」を研究対象とします。

ています。
「人文学林」では、
4つの学問分野と４つの地理的エリアを組み合わ■ 全専攻×デジタルヒューマニティーズ（DH）
DHの講義を全専攻から自由に履修できるようにし、最先端のDHの手法を身につけた修士・博士人材を創出します。

■ 日本学を支点として教育･研究を学際的･国際的･社学連携的に展開
全学組織の「グローバル日本学教育研究拠点」と連携して、学際的・国際的・社学連携的な教育プログラム・研究プロジェクトを多彩に展開し、高度な発信力・実践力を備えたグローバル人材を育成します。

■ インターンシップ導入による企業との交流と新しい人文学の人材創出「人文学実務研究」と「人文学インターンシップ」の２種の研究科共通科
目を設置し、さまざまな業種の企業との交流を活性化していきます。

せて16に区分された「学術マトリックス」を設けており、教員はその16の区分に配置されています。
学生はそれぞれの興味関心に従ってその区分を選択するこ

言語文化学専攻とで、専攻を超えた交流や研究が可能となります。

人文学林

博士前期課程、博士後期課程▶ 学術マトリックスに教員・学生を配置し、専攻横断的な人材育成と研究を推進▶ 従来の組織の壁を超えたシナジー効果

4つの専門領域

今日的な課題に幅広い観点から取り組むカリキュラム
伝統的なディシプリンにとらわれない「言語文化学専攻」は、３分野にわたる６講座を有し、全講座が連携しながら、新たな研究領域や研究方法論を探究し、言語と文化に関する高度な教養や情報活用能力を修得することで、今日の多文化・多言語社会における国家・民族・文化間の諸問題等に取り組みます。

超領域文化論講座①言語科学・コミュニケーション系

分野Ⅰ②思想・時空環境系（歴史・地理分野）

古代から現代にいたる文化・社会・思想・歴史に関する様々な事象や概念を、学問領域の枠にとらわれない広い視点で探究し、文化の形成と変容の諸相を多角的に究明

容・伝達の仕組みを分析し、多種多様な文化現象の解明を目指します。具体的に④文化表象系

するための総合的な知の体系の構築を目指します。具体的には、
ジェンダー、人種、エは、異言語・異文化接触において生じる文化変容や翻訳・翻案の研究、異なる地

4つの地理的エリア

スニシティ、
ネーション、
エコロジー、多文化共生、歴史と記憶、植民地主義とグローバリ①日本 ②アジア・アフリカ

域や民族が有する言 語 文 化の通 時 的・共 時 的 諸 相の比 較 、文 化 産 業・大 衆 文

ゼーション、
その他のテーマをめぐる言語文化実践を考察の対象とし、文学・文化理論③アメリカ・ヨーロッパ ④エリア横断とフィールドワーク、思想史・社会史、精神分析学、人類学、環境人文学など様々な学化・メディア文化の動態の体系的考察を行います。

分野Ⅱ コミュニケーション論講座

現実の社会において発生する様々な問題を「コミュニケーション」の観点から調査するとともに、その問題を克服してより公正な社会を目指すための実際的技能と、言語に関連

入学定員する諸科学の立場から導かれる理論との融合を試みます。多言語・多文化がひしめき

専攻・コース
博士前期課程（161名）
人文学専攻
言語文化学専攻
外国学専攻

47名
32名
25名

博士後期課程（65名）
14名
15名
11名

基盤日本学コース
日本学専攻

40名
応用日本学コース

芸術学専攻

02

18名

表象文化論講座③思想・時空環境系（哲学・思想分野）

術分野との関連において、超領域的な視座から考究する力と感性を養成します。

専攻・コースと入学定員

分野Ⅰ

活字や映像をはじめとする各種のテクストや表象について、その多元的な生成・受合う現代社会において共生を可能にする言語文化リテラシー、およびコミュニケーションのデザイン力を追究します。
分野Ⅲ 理論言語学・デジタルヒューマニティーズ講座

分野Ⅱ

第二言語教育学講座

第 二 言 語 教 育 学 講 座は、人がどのように母 語 以 外の言 語を使い、学び、そして教えるのかを研究する講座です。実際に使用するための第二言語教育に重点を置きながら、社会的・心理的・文化的な側面も研究領域に含めます。
1つ以上の言語を用いる機会が増加している現代において、第二言語の実践または理論に関する問題を読み解き、専門家として対処できる能力を涵養します。
分野Ⅲ

言語認知科学講座

人間がどのように外界を認知し、知識を獲得しているのか、
またさまざまな情報を処

自然言語の仕組みや構造を解明するとともに、人間の言語能力の真相に迫るための普遍理しているのか、言語の情報処理の観点から人間の認知的システムを科学的に捉的規則や原理を科学的に分析記述し、共時的ならびに通時的な視点から言語体系をえることにより、人間の認知メカニズムのひとつとしての言語能力の仕組みと働きにつ明らかにするための研究を行います。
また、
言語データや文化資(史)料をデジタル処理・解いて研 究します。
また、言 語 学においてこうした観 点に立つ認 知 言 語 学について、析するための理論的枠組みや方法論の精緻化を進めます。
数理的モデリングや機械学

理論的枠組みと具体的な言語研究への適用との両面にわたって研究します。

習を高度に応用して大規模テクストコーパスやデジタルアーカイヴの潜在的特徴を発掘する分野横断的、
巨視的分析と、理論言語学、
文化学的知の蓄積に基づく洞察、
微視的

17名

7名

分析を相補的に組み合わせることにより、知見の科学的 reproducibility/replicabilityを担保する客観的事実、証拠に立脚した言語文化学の研究を行います。
03新しい人文学を構築する人文学研究科

専攻紹介

MISSION

COURSE

人文学研究科のミッション
今日、高 度なI T 基 盤 社 会の到 来 、環 境の危 機 的 状 況 、少 子 化・高 齢

時代に即してバージョンアップし、文系・理系の分断を超えて大阪大学の化、世界で進む分断と閉塞など社会や国際情勢が激変する中、人文学諸学の基礎となり、今日のグローバル社会を支えていく「新しい人文学」をの役割も変化の時を迎えつつあります。人文学研究科では、教育体制を構築します。具体的には、下記のようなミッションに取り組んでいます。

01

02- Mission- Mission

03- Mission

04

人文学専攻
博士前期課程、博士後期課程

人間性の「知」に関わる総合的な研究・教育
下記４コースからなる人文学専攻は、「人文（humanities =人間性）の知」に関する総合的な研究・教育を展開します。
それぞれの学術的文脈に即した先端的かつ独自な研究・教育を継続するとともに、現代社
会の諸課題に応えるための研究アプローチを積極的に取り込み、伝統的な人文知の更新を目指します。

- Mission■ グローバルヒストリー・地理学コース

文学、言語、歴史、芸術、地域研

人文学を最先端の科学技術と合体

全学教育推進機構等の学内組織

多様なリカレント教育プログラムを■ 哲学コース

究等に関わる深い人文知を継承させたデジタルヒューマニティーズと連 携し、大 阪 大 学のすべての導 入し、高 度な人 文 知を社 会 全

哲学・思想・文化に関わる研究・教育を基礎／応用の両面から展開します。
基礎に関係

東洋史学・西洋史学・人文地理学の３専門分野では、古代から現代まで、またミクロしながら、今日的課題に果敢に挑など、新人文学分野を開拓します。

学 生に、文 理の別にかかわらず体へと開いていきます。

する専門分野には「哲学哲学史」（近現代西洋哲学を中心とした研究）「中国哲学」「イ

な地域社会からグローバルな構造的連鎖まで、学際的で先端的な研究方法を学び

戦し、
グローバル社会で活躍でき社会人として必須のリベラル・アーツ

ンド学・仏教学」があり、厳密な文献読解に基づく古典研究を柱としています。
応用に関係ます。大学全体に開かれたグローバルヒストリー副プログラムに加えて、地域密着型のる人材を育成します。

としての人文学教育を開いていきする専門分野には「科学技術社会論」（科学技術が社会に提起する諸問題について研フィールドワークや、情報化時代の素養を身につけた人材を養成します。
また、
「歴史・

ます。

究する学際的分野）「臨床哲学」（社会現場との関わりを重視する哲学）
があり、
哲学的

地理教育プログラム」を設け、中高教員と連携して、市民に開かれた歴史・地理研究な視点から現代社会の諸問題に取り組む試みです。

を目指します。

■ 文学コース■ 比較・対照言語学コース

育成する人材像

本研究科の特色「人文学林」の設置「英米文学」「ドイツ文学」「フランス文学」「中国文学」（「テクスト表現論」グループ）

言 語の共 時 的・通 時 的 分 析の方 法を学びます。共 時 的 研 究では、現 在の英 語 、と、世界と日本の文学を総合的・横断的に研究する「テクスト環境論」の５つの専門分

日本語などのいくつかの言語を対照させることによって、言語に関する規則性・法則安定した教育プログラムを提供する5専攻群（人文学／言語文化学／外国野からなります。
どの専門分野においても、従来の文学研究の手法を継承するとともに、性を発見することを目標とします。通時的研究では、英語をはじめとする印欧諸語等

学・研究機関や各種民間企業所属の研究者・社員などに加え、情報観、学／日本学／芸術学）
に対して、社会のニーズにすばやく対応し、
社学連携

民族、地域、言語、階級、
ジェンダーの境界を超えた「越境の文学」の研究を目指しまの歴史的発達に関する知見を得ることを目標とします。
いずれのアプローチにおいて価値観、職業観、生命観、
ジェンダー観などの変化や揺らぎといった、現在活動を実施したり研究グループを立ち上げるなど、研究科全体の教育体制をす。
また、文学作品のみならず、音楽、演劇、絵画、建築、漫画、映画など広い意味でのも、十分な言語データ・資料に基づいた理論構築を行うことを重要視しています。

多彩な5つの専攻と人文学林によるシナジー効果によって、国内外の大の社会や国際情勢の変化に対応する多様な人材を育成します。

俯瞰して共通科目を統括する機能を持つ組織である「人文学林」が設置され「テクスト」を研究対象とします。

ています。
「人文学林」では、
4つの学問分野と４つの地理的エリアを組み合わ■ 全専攻×デジタルヒューマニティーズ（DH）
DHの講義を全専攻から自由に履修できるようにし、最先端のDHの手法を身につけた修士・博士人材を創出します。

■ 日本学を支点として教育･研究を学際的･国際的･社学連携的に展開
全学組織の「グローバル日本学教育研究拠点」と連携して、学際的・国際的・社学連携的な教育プログラム・研究プロジェクトを多彩に展開し、高度な発信力・実践力を備えたグローバル人材を育成します。

■ インターンシップ導入による企業との交流と新しい人文学の人材創出「人文学実務研究」と「人文学インターンシップ」の２種の研究科共通科
目を設置し、さまざまな業種の企業との交流を活性化していきます。

せて16に区分された「学術マトリックス」を設けており、教員はその16の区分に配置されています。
学生はそれぞれの興味関心に従ってその区分を選択するこ

言語文化学専攻とで、専攻を超えた交流や研究が可能となります。

人文学林

博士前期課程、博士後期課程▶ 学術マトリックスに教員・学生を配置し、専攻横断的な人材育成と研究を推進▶ 従来の組織の壁を超えたシナジー効果

4つの専門領域

今日的な課題に幅広い観点から取り組むカリキュラム
伝統的なディシプリンにとらわれない「言語文化学専攻」は、３分野にわたる６講座を有し、全講座が連携しながら、新たな研究領域や研究方法論を探究し、言語と文化に関する高度な教養や情報活用能力を修得することで、今日の多文化・多言語社会における国家・民族・文化間の諸問題等に取り組みます。

超領域文化論講座①言語科学・コミュニケーション系

分野Ⅰ②思想・時空環境系（歴史・地理分野）

古代から現代にいたる文化・社会・思想・歴史に関する様々な事象や概念を、学問領域の枠にとらわれない広い視点で探究し、文化の形成と変容の諸相を多角的に究明

容・伝達の仕組みを分析し、多種多様な文化現象の解明を目指します。具体的に④文化表象系

するための総合的な知の体系の構築を目指します。具体的には、
ジェンダー、人種、エは、異言語・異文化接触において生じる文化変容や翻訳・翻案の研究、異なる地

4つの地理的エリア

スニシティ、
ネーション、
エコロジー、多文化共生、歴史と記憶、植民地主義とグローバリ①日本 ②アジア・アフリカ

域や民族が有する言 語 文 化の通 時 的・共 時 的 諸 相の比 較 、文 化 産 業・大 衆 文

ゼーション、
その他のテーマをめぐる言語文化実践を考察の対象とし、文学・文化理論③アメリカ・ヨーロッパ ④エリア横断とフィールドワーク、思想史・社会史、精神分析学、人類学、環境人文学など様々な学化・メディア文化の動態の体系的考察を行います。

分野Ⅱ コミュニケーション論講座

現実の社会において発生する様々な問題を「コミュニケーション」の観点から調査するとともに、その問題を克服してより公正な社会を目指すための実際的技能と、言語に関連

入学定員する諸科学の立場から導かれる理論との融合を試みます。多言語・多文化がひしめき

専攻・コース
博士前期課程（161名）
人文学専攻
言語文化学専攻
外国学専攻

47名
32名
25名

博士後期課程（65名）
14名
15名
11名

基盤日本学コース
日本学専攻

40名
応用日本学コース

芸術学専攻

02

18名

表象文化論講座③思想・時空環境系（哲学・思想分野）

術分野との関連において、超領域的な視座から考究する力と感性を養成します。

専攻・コースと入学定員

分野Ⅰ

活字や映像をはじめとする各種のテクストや表象について、その多元的な生成・受合う現代社会において共生を可能にする言語文化リテラシー、およびコミュニケーションのデザイン力を追究します。
分野Ⅲ 理論言語学・デジタルヒューマニティーズ講座

分野Ⅱ

第二言語教育学講座

第 二 言 語 教 育 学 講 座は、人がどのように母 語 以 外の言 語を使い、学び、そして教えるのかを研究する講座です。実際に使用するための第二言語教育に重点を置きながら、社会的・心理的・文化的な側面も研究領域に含めます。
1つ以上の言語を用いる機会が増加している現代において、第二言語の実践または理論に関する問題を読み解き、専門家として対処できる能力を涵養します。
分野Ⅲ

言語認知科学講座

人間がどのように外界を認知し、知識を獲得しているのか、
またさまざまな情報を処

自然言語の仕組みや構造を解明するとともに、人間の言語能力の真相に迫るための普遍理しているのか、言語の情報処理の観点から人間の認知的システムを科学的に捉的規則や原理を科学的に分析記述し、共時的ならびに通時的な視点から言語体系をえることにより、人間の認知メカニズムのひとつとしての言語能力の仕組みと働きにつ明らかにするための研究を行います。
また、
言語データや文化資(史)料をデジタル処理・解いて研 究します。
また、言 語 学においてこうした観 点に立つ認 知 言 語 学について、析するための理論的枠組みや方法論の精緻化を進めます。
数理的モデリングや機械学

理論的枠組みと具体的な言語研究への適用との両面にわたって研究します。

習を高度に応用して大規模テクストコーパスやデジタルアーカイヴの潜在的特徴を発掘する分野横断的、
巨視的分析と、理論言語学、
文化学的知の蓄積に基づく洞察、
微視的

17名

7名

分析を相補的に組み合わせることにより、知見の科学的 reproducibility/replicabilityを担保する客観的事実、証拠に立脚した言語文化学の研究を行います。
03

入試関連情報専攻紹介

ENTRANCE EXAM

外国学 専 攻博士前期課程、博士後期課程

24の言語とその地域について多角的・徹底的に学べるカリキュラム
2コースから成る外国学専攻は、さまざまなディシプリンと実践にわたって、世界の諸地域の言語と文化を総合的に教授・研究する「外国学研究」を主眼としています。
24の言語とそれを基底とする文化一般について、
人
文社会科学諸分野のディシプリンの成果を応用しつつ考察することによって、専攻地域の言語と文化への深い理解を基に世界で活躍する人材を育成します。
［ただし、博士後期課程はコース区分なし］

入学試験
人文学研究科では、各専攻（日本学専攻は各コース）で入学試験を行います。入試の願書受

専攻・コース

時期

人文学専攻
日本学専攻基盤日本学コース
芸術学専攻

秋期

試験区分
博士前期課程付期間、試験期日、合格発表期日、
また出願資格や選抜方法等の詳細については募集要項で■ 地域文化研究コース
本コースは、研究対象とする言語・地域によって「アジア・アフリカ言語文化コース」と「ヨーロッパ・アメリカ
言語文化コース」に分かれています。
多様な言語、文化、社会を対象とした科目とともに、特定地域の言語社会について知見を広め、実践力の強化と研究の高度化を図る科目、さらに、多角的な研究視座を養うため、個別の言語文化圏を超えて社会の関心と時代の要請に応える科目を開設しています。
高度な言語運用能力を身につけるとともに、研究対象とする言語圏についての広く深い知識を土台に、物事を多角的に見る目を養いながら、
言語学、
文学、
歴史学、
社会学などの諸分野、またそれらの学際的なアプ
ローチに焦点を当てた教育を実践します。
それぞれのコースで対象とする言語は右枠の通りです。

■ 高度専門職業人コース
本コースは、博士前期課程のみのコースであり、「英語教員リカレント・コース」と「中国語教員リカレント・コース」に分かれています。
中学校または高等学校の現職の英語・中国語の教員もしくは教員免許取得者を対象とし、高度な専門的● アジア・アフリカ言語文化コース
中国語、朝鮮語、
モンゴル語、
インドネシア語、
フィリピン語、
タイ語、
ベト

ご確認ください。特に、日本学専攻は、基盤日本学コースと応用日本学コースとでは出願期間も

ナム語、
ビルマ語、
ヒンディー語、
ウルドゥー語、
アラビア語、ペルシア

試験期日も異なりますので、注意してください。募

語、
トルコ語、
スワヒリ語

集要項および最新情報は、各専攻のウェブサイ● ヨーロッパ・アメリカ言語文化コース

トでご確認ください。

言語文化学専攻
４月入学

ロシア語、
ハンガリー語、
ドイツ語、
デンマーク語、
スウェーデン語、英語、
フランス語、
イタリア語、
スペイン語、
ポルトガル語● 英語教員リカレント・コース● 中国語教員リカレント・コース

最先端の学識と英語運用能力を持つ、中学最先端の学識と中国語運用能力を持つ、中学校・高等学校における英語教育の質の向上に

校・高等学校における中国語教育の質の向上貢献する人材を育成します。

に貢献する人材を育成します。

外国学専攻

日本学専攻応用日本学コース
10月入学

日本学専攻応用日本学コース

冬期

一般

社会人

一般

外国人留学生

博士後期課程
社会人
一般

夏期
秋期

−

特別

冬期

選抜区分なし一般

夏期

一般

外国人留学生

社会人

−

冬期

一般

外国人留学生

社会人

選抜区分なし夏期

実践トラック

一般

外国人留学生

社会人−

冬期

実践トラック

一般

外国人留学生

社会人

選抜区分なし−専修トラック 外国人留学生

外国人留学生2024年5月現在の情報です。

知識を持つ職業人を育成することを目指しています。

基盤的研究と応用的展開の双方をカバーする日本最大規模の日本学専攻

日本学 専 攻博士前期課程、博士後期課程

５分野から成る「基盤日本学コース」と、３分野から成る「応用日本学コース」の２コースを擁する日本学専攻
は、日本の言語・文化・社会・歴史・文学などを厳密に学問的な方法に基づいて深く探究するとともに、その専門的知見に基づいて日本の抱える今日的課題に果敢に取り組むことのできる人材を育成します。
さらに、比較や交流の観点から日本を世界的視野のうちに捉え、
日本語・日本文化についての幅広い知見を基礎としてグローバルに活躍できる実践力・応用力を養います。

■ 基盤日本学コース

本コースは、
比較日本学、
応用日本語学、日本語教育学の3分野から成ります。
視野を世界分野から成ります。
ディシプリン・ベースの厳密で学問的な研究方法をしっかりと身につけなに広げながら日本について深く学び、
日本語・日本文化についての幅広い知見を基礎として日

募集要項及び問い合わせ先

入試説明会

募集要項等は人文学研究科各専攻のウェブサイトに掲載しますので、ダウンロードのうえご

各専攻・コースで入試説明会を行います。
詳細は研究科ウェブサイ
トをご覧ください。

大阪大学大学院
人文学研究科ウェブサイト
https://www.hmt.osaka-u.ac.jp/

人文学研究科紹介動画
人文学研究科および５専攻を紹介する公式YouTubeチャンネルがあります。

本と世界を結ぶ力を養います。
日本の言語や文化や社会について深く学びつつ、
グローバルへの現代的・学際的関心を幅広くカバーする多彩な授業も用意されています。
基盤的研に活躍できる実践力・応用力を身につけたい方の期待に応えるコースです。
このコースには、
4

究能力を養いながら日本について深く広く学びたい方の期待に応えるコースです。
なお、
本

月入学の実践トラックと10月入学の専修トラック（留学生のみ）を設けていますが、どちらのト

人文学研究科紹介動画

コースの授業は豊中キャンパスで開講されます。

ラックでも上記の内容を同じように学ぶことができます。
なお、
本コースの授業は箕面キャンパス

大阪大学大学院人文学研究科公式YouTubeチャンネル

芸術学 専 攻博士前期課程、博士後期課程

基礎と社会的実践の両方に立脚、国立総合大学最大の芸術学の専攻4コースから成る芸術学専攻では、他の何ものによっても代替不可能な営みである芸術を、全国的にも類を見ない規模で捉え、専門的・先端的且つ学際的な厚みと多様性を備えた研究・教育活動を行います。
これにより、現代社会の諸システムの制約や限界を超え出る可能性・構想力を持った人材を育成します。

Disciplinary Networkin the Humanities

美学分野では、
感性・美・芸術にまつわる問題について哲学的に考察したり、
現代アートにあるいは日々変貌するコミュニケーション技術のなかから新しい芸術理念やジャンルが立ちついて議論したり、工芸やデザインに関係する事柄について研究したりできます。
文芸学分

デジタルヒューマニティーズ

上がってくるさまをつぶさに目撃すること。
本コースは文字通りアートとメディアの交差点に身野では、
幅広く古今東西の文学や思想・文学論を対象とした研究ができ、また西洋古典を置きます。

学にも専門的に取り組むことができます。

学術マトリックス■ 日本東洋美術史・西洋美術史コース

全般をジャンルの隔てなく扱い、それらを広く表演芸術（パフォーミング・アーツ）
としてとらえて、歴としています。
作品の様式や意味についての研究、制作の背景や受容の歴史など、
さまざま

史学、
人類学、
社会学、
美学、
文学などの隣接諸科学との関係の中で研究を進めています。

な観点から、作品の的確な観察に基づいた実証的研究を行っています。

〒562-8678 大阪府箕面市船場東3-5-10
大阪大学大学院人文学研究科箕面事務部学生支援係【TEL】072-730-5069【FAX】072-730-5057【E-mail】jinbun-minoh-shien@ofﬁce.osaka-u.ac.jp

研究の深化
論文の作成

専攻の枠を超えた
学位論文審査
システム

修士・博士
学位授与

人文学基礎

作品を広範な社会環境のもとに連れ戻し文化政策・芸術計画の視点から考察すること、絵画、彫刻、工芸はもとより、写真や映像、
建築、
庭園など、
あらゆる
「イメージ」を研究対象〒560-0043 大阪府豊中市待兼山町1-8
大阪大学大学院人文学研究科豊中事務部学務係【TEL】06-6850-5856【FAX】06-6850-5865【E-mail】jinbun-gakumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp

人文学林 人文学研究科の研究・学修支援エコシステム■ 美学・文芸学コース■ 音楽学・演劇学コース■ 人文学専攻・日本学専攻基盤日本学コース・芸術学専攻〒560-8532 大阪府豊中市待兼山町1-5
大阪大学大学院人文学研究科豊中事務部教務係【TEL】06-6850-5085【FAX】06-6850-5087【E-mail】jinbun-kyoumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp■ 外国学専攻・日本学専攻応用日本学コース

https://youtu.be/LuxFZ6xRnrc■ アート・メディア論コース

音楽学も演劇学もともに我が国の総合大学において稀有な存在です。
音楽文化、
演劇文化

利用ください。
なお、
ウェブサイ
トを利用できない場合は下記連絡先にお問い合わせください。

■ 言語文化学専攻

がら、
日本の言語・文学・歴史等について深く学ぶことができます。
また、日本の文化や社会で開講されます。
多くの留学生とともに学ぶことができる点も、
本コースの特長の１つです。

04

入試説明会

■ 応用日本学コース

本コースは、
現代日本学、
日本史学、考古学、
日本文学・日本語史学、基盤日本語学の5

外国人留学生−

選抜区分なしキャリア形成支援

人文学林

人文学インターンシップ

専攻横断的
教育・研究

超領域的な学術交流と教育支援

国際連携強化社学共創デジタルアカデミア

学外ステークホルダーとの連携
人文学 × Society5.0

学術推進部門人文学 × SDGs

研究課題の
明確化

研究課題の発見

共通教育科目による基礎研究力の向上

05

入試関連情報専攻紹介

ENTRANCE EXAM

外国学 専 攻博士前期課程、博士後期課程

24の言語とその地域について多角的・徹底的に学べるカリキュラム
2コースから成る外国学専攻は、さまざまなディシプリンと実践にわたって、世界の諸地域の言語と文化を総合的に教授・研究する「外国学研究」を主眼としています。
24の言語とそれを基底とする文化一般について、
人
文社会科学諸分野のディシプリンの成果を応用しつつ考察することによって、専攻地域の言語と文化への深い理解を基に世界で活躍する人材を育成します。
［ただし、博士後期課程はコース区分なし］

入学試験
人文学研究科では、各専攻（日本学専攻は各コース）で入学試験を行います。入試の願書受

専攻・コース

時期

人文学専攻
日本学専攻基盤日本学コース
芸術学専攻

秋期

試験区分
博士前期課程付期間、試験期日、合格発表期日、
また出願資格や選抜方法等の詳細については募集要項で■ 地域文化研究コース
本コースは、研究対象とする言語・地域によって「アジア・アフリカ言語文化コース」と「ヨーロッパ・アメリカ
言語文化コース」に分かれています。
多様な言語、文化、社会を対象とした科目とともに、特定地域の言語社会について知見を広め、実践力の強化と研究の高度化を図る科目、さらに、多角的な研究視座を養うため、個別の言語文化圏を超えて社会の関心と時代の要請に応える科目を開設しています。
高度な言語運用能力を身につけるとともに、研究対象とする言語圏についての広く深い知識を土台に、物事を多角的に見る目を養いながら、
言語学、
文学、
歴史学、
社会学などの諸分野、またそれらの学際的なアプ
ローチに焦点を当てた教育を実践します。
それぞれのコースで対象とする言語は右枠の通りです。

■ 高度専門職業人コース
本コースは、博士前期課程のみのコースであり、「英語教員リカレント・コース」と「中国語教員リカレント・コース」に分かれています。
中学校または高等学校の現職の英語・中国語の教員もしくは教員免許取得者を対象とし、高度な専門的● アジア・アフリカ言語文化コース
中国語、朝鮮語、
モンゴル語、
インドネシア語、
フィリピン語、
タイ語、
ベト

ご確認ください。特に、日本学専攻は、基盤日本学コースと応用日本学コースとでは出願期間も

ナム語、
ビルマ語、
ヒンディー語、
ウルドゥー語、
アラビア語、ペルシア

試験期日も異なりますので、注意してください。募

語、
トルコ語、
スワヒリ語

集要項および最新情報は、各専攻のウェブサイ● ヨーロッパ・アメリカ言語文化コース

トでご確認ください。

言語文化学専攻
４月入学

ロシア語、
ハンガリー語、
ドイツ語、
デンマーク語、
スウェーデン語、英語、
フランス語、
イタリア語、
スペイン語、
ポルトガル語● 英語教員リカレント・コース● 中国語教員リカレント・コース

最先端の学識と英語運用能力を持つ、中学最先端の学識と中国語運用能力を持つ、中学校・高等学校における英語教育の質の向上に

校・高等学校における中国語教育の質の向上貢献する人材を育成します。

に貢献する人材を育成します。

外国学専攻

日本学専攻応用日本学コース
10月入学

日本学専攻応用日本学コース

冬期

一般

社会人

一般

外国人留学生

博士後期課程
社会人
一般

夏期
秋期

−

特別

冬期

選抜区分なし一般

夏期

一般

外国人留学生

社会人

−

冬期

一般

外国人留学生

社会人

選抜区分なし夏期

実践トラック

一般

外国人留学生

社会人−

冬期

実践トラック

一般

外国人留学生

社会人

選抜区分なし−専修トラック 外国人留学生

外国人留学生2024年5月現在の情報です。

知識を持つ職業人を育成することを目指しています。

基盤的研究と応用的展開の双方をカバーする日本最大規模の日本学専攻

日本学 専 攻博士前期課程、博士後期課程

５分野から成る「基盤日本学コース」と、３分野から成る「応用日本学コース」の２コースを擁する日本学専攻
は、日本の言語・文化・社会・歴史・文学などを厳密に学問的な方法に基づいて深く探究するとともに、その専門的知見に基づいて日本の抱える今日的課題に果敢に取り組むことのできる人材を育成します。
さらに、比較や交流の観点から日本を世界的視野のうちに捉え、
日本語・日本文化についての幅広い知見を基礎としてグローバルに活躍できる実践力・応用力を養います。

■ 基盤日本学コース

本コースは、
比較日本学、
応用日本語学、日本語教育学の3分野から成ります。
視野を世界分野から成ります。
ディシプリン・ベースの厳密で学問的な研究方法をしっかりと身につけなに広げながら日本について深く学び、
日本語・日本文化についての幅広い知見を基礎として日

募集要項及び問い合わせ先

入試説明会

募集要項等は人文学研究科各専攻のウェブサイトに掲載しますので、ダウンロードのうえご

各専攻・コースで入試説明会を行います。
詳細は研究科ウェブサイ
トをご覧ください。

大阪大学大学院
人文学研究科ウェブサイト
https://www.hmt.osaka-u.ac.jp/

人文学研究科紹介動画
人文学研究科および５専攻を紹介する公式YouTubeチャンネルがあります。

本と世界を結ぶ力を養います。
日本の言語や文化や社会について深く学びつつ、
グローバルへの現代的・学際的関心を幅広くカバーする多彩な授業も用意されています。
基盤的研に活躍できる実践力・応用力を身につけたい方の期待に応えるコースです。
このコースには、
4

究能力を養いながら日本について深く広く学びたい方の期待に応えるコースです。
なお、
本

月入学の実践トラックと10月入学の専修トラック（留学生のみ）を設けていますが、どちらのト

人文学研究科紹介動画

コースの授業は豊中キャンパスで開講されます。

ラックでも上記の内容を同じように学ぶことができます。
なお、
本コースの授業は箕面キャンパス

大阪大学大学院人文学研究科公式YouTubeチャンネル

芸術学 専 攻博士前期課程、博士後期課程

基礎と社会的実践の両方に立脚、国立総合大学最大の芸術学の専攻4コースから成る芸術学専攻では、他の何ものによっても代替不可能な営みである芸術を、全国的にも類を見ない規模で捉え、専門的・先端的且つ学際的な厚みと多様性を備えた研究・教育活動を行います。
これにより、現代社会の諸システムの制約や限界を超え出る可能性・構想力を持った人材を育成します。

Disciplinary Networkin the Humanities

美学分野では、
感性・美・芸術にまつわる問題について哲学的に考察したり、
現代アートにあるいは日々変貌するコミュニケーション技術のなかから新しい芸術理念やジャンルが立ちついて議論したり、工芸やデザインに関係する事柄について研究したりできます。
文芸学分

デジタルヒューマニティーズ

上がってくるさまをつぶさに目撃すること。
本コースは文字通りアートとメディアの交差点に身野では、
幅広く古今東西の文学や思想・文学論を対象とした研究ができ、また西洋古典を置きます。

学にも専門的に取り組むことができます。

学術マトリックス■ 日本東洋美術史・西洋美術史コース

全般をジャンルの隔てなく扱い、それらを広く表演芸術（パフォーミング・アーツ）
としてとらえて、歴としています。
作品の様式や意味についての研究、制作の背景や受容の歴史など、
さまざま

史学、
人類学、
社会学、
美学、
文学などの隣接諸科学との関係の中で研究を進めています。

な観点から、作品の的確な観察に基づいた実証的研究を行っています。

〒562-8678 大阪府箕面市船場東3-5-10
大阪大学大学院人文学研究科箕面事務部学生支援係【TEL】072-730-5069【FAX】072-730-5057【E-mail】jinbun-minoh-shien@ofﬁce.osaka-u.ac.jp

研究の深化
論文の作成

専攻の枠を超えた
学位論文審査
システム

修士・博士
学位授与

人文学基礎

作品を広範な社会環境のもとに連れ戻し文化政策・芸術計画の視点から考察すること、絵画、彫刻、工芸はもとより、写真や映像、
建築、
庭園など、
あらゆる
「イメージ」を研究対象〒560-0043 大阪府豊中市待兼山町1-8
大阪大学大学院人文学研究科豊中事務部学務係【TEL】06-6850-5856【FAX】06-6850-5865【E-mail】jinbun-gakumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp

人文学林 人文学研究科の研究・学修支援エコシステム■ 美学・文芸学コース■ 音楽学・演劇学コース■ 人文学専攻・日本学専攻基盤日本学コース・芸術学専攻〒560-8532 大阪府豊中市待兼山町1-5
大阪大学大学院人文学研究科豊中事務部教務係【TEL】06-6850-5085【FAX】06-6850-5087【E-mail】jinbun-kyoumu@ofﬁce.osaka-u.ac.jp■ 外国学専攻・日本学専攻応用日本学コース

https://youtu.be/LuxFZ6xRnrc■ アート・メディア論コース

音楽学も演劇学もともに我が国の総合大学において稀有な存在です。
音楽文化、
演劇文化

利用ください。
なお、
ウェブサイ
トを利用できない場合は下記連絡先にお問い合わせください。

■ 言語文化学専攻

がら、
日本の言語・文学・歴史等について深く学ぶことができます。
また、日本の文化や社会で開講されます。
多くの留学生とともに学ぶことができる点も、
本コースの特長の１つです。

04

入試説明会

■ 応用日本学コース

本コースは、
現代日本学、
日本史学、考古学、
日本文学・日本語史学、基盤日本語学の5

外国人留学生−

選抜区分なしキャリア形成支援

人文学林

人文学インターンシップ

専攻横断的
教育・研究

超領域的な学術交流と教育支援

国際連携強化社学共創デジタルアカデミア

学外ステークホルダーとの連携
人文学 × Society5.0

学術推進部門人文学 × SDGs

研究課題の
明確化

研究課題の発見

共通教育科目による基礎研究力の向上

05

学生の声

奨学金等の支援制度・就職先

人 文 学 研 究 科に在 籍中の学 生から受 験 生へメッセージを送ります。

VOICES U P P O RT
※表の数値および就職先には、旧文学研究科と旧言語文化研究科の実績含む※所属先と学年は、2024年4月時点のもの

滝川 陽稀
人文学専攻
博士前期課程2年

成田 玲央奈
人文学専攻
博士後期課程2年

私は哲学を専攻しており、ジュディス・バトラーによる社会運動および連帯についての理論を研究しています。哲学
哲学史分野研究室では、毎週金曜日にあるゼミや学内研究会など、研究発表をおこなう機会が多くあります。
また院生を中心とした読書会が複数開催されており、関心のある文献を持ち寄り、テクスト解釈をおこなっています。
こうした機会によって、自分とは異なる専門の院生や研究者との意見交換や議論が日常的に可能となっています。
そのため、自身の研究を見直し、精緻化するためには良い環境だと考えています。

『源氏物語』（11世紀頃成立）に登場する「呼称」に着目し、物語と当時の社会との関わりについて研究しています。
同じ
「日
本」でも、
社会や価値観、
ことばは、
時代や場所によってさまざまです。所属する日本文学・日本語史学研究室には、古代から現代まで幅広い時代・地域の作品や言語現象を研究対象とする教員・院生が在籍しており、研究室内での日常的な会話や、院生発表会での議論のなかで、各々の研究対象の時代性や価値観の違いが共有され、自身の研究対象や思考を相飯田実花
他分野との交流をとおして、
自分のな
日本学専攻基盤日本学コース 対化することができます。
博士後期課程3年
かで点在していた知識が結びつく喜びを感じることができます。

私は、現代日本人の死生観を研究しています。
母国の大学で日本の葬送儀礼の研究をしていたとき、このテーマは少し奇妙で風変わりだと言われましたが、阪大の大学院に入学してからは、逆に興味深く、有益なテーマだというコメントを受けるようになりました。大学院では、指導教員による研究指導や院生たちとの交流が、研究に取り組むための良い動機付けになります。
また、発表会などで研究テーマに関する発表を行い、先生方やアフジュシェンコワ・イリーナ 先輩から貴重なアドバイスを頂く機会もあります。研究を行うこと
先生方や仲間のサポートがあ日本学専攻応用日本学コース は確かに容易ではありませんが、博士後期課程1年
れば、研究活動が非常に魅力的なものになると思います。

東西の文化的交流に関心を持ち、
古代シルクロードの染織品について研究しています。
大阪大学の日本・東洋美術史
研究室の大きな特徴は、美術品について実践的に勉強する機会が多いというところです。毎週金曜日に研究室のメンバーと共に博物館や寺社を見学し実物から学ぶことができます。
更に、研究室の先生方は人工知能など最新の技術を用いて研究を進めており、先生方の文化財調査には学生たちも参加できる機会が多いので、将来のキャリアのために貴重な経験が豊富に得られます。
でも何より嬉しく感じているのは、
心の健康も大事にする研究室の前向きな環境です。

明治期日本における西洋戯曲の受容について関心を持ち、坪内逍遥によるシェイクスピア悲劇『ジュリアス・シーザー』の翻案作品である『該撒奇談』
を研究しています。
演劇学研究室の特徴として研究室に集まって話すことが多いことが挙げられると思います。
特に演劇学の授業の後には研究室に入りきらないほどに人が集まり、最近の舞台や誰かの持ち込んだ疑問点についてとりとめのない会話があります。
私は他大学から進学しましたが、研究室内でのつながりの強さに驚かされました。
研究そのものは一人で行うものかもしれませんが、学ぶことの「楽しさ」を知って知見を深めることの出来る場だと考えています。

ブヤチコバー・アリサ
芸術学専攻
博士前期課程2年

グエン・タン・バン
外国学専攻
博士前期課程2年

藤井 朱実
外国学専攻
博士後期課程2年

胡 響楽
言語文化学専攻
博士後期課程3年06

学部生の頃から中高教員志望で、それは現在も変わっていません。
自らの研 究 経 験の浅さに引け目を感じていた
折、「歴史・地理教育プログラム」の存在を知り、本研究科への進学を決意しました。専攻する人文地理学については、足を使った情報収集が求められるという点に面白さと学びがいを感じています。現在は、人間と場所との間の心理的な結びつきに関心を持ち、特に農村への移住者に関する研究を行っているところです。2年間の課程の中で論文執筆の経験を積むと共に、地理の教え手としての専門性を高めていきたいと考えています。

日本語のオノマトペとそのベトナム語訳について研究しています。
日本語におけるオノマトペの世界は本当に豊富で、
日常会話はもちろん、広告や文学、アニメなどでも広く使われ
ています。
そのため、
日本語学習者がオノマトペを適切に習得することで、日本人とより自然に会話できるだけでなく、言語認識能力や想像力の向上にもつながります。
この研究
を通して、
日本語教育と翻訳に貢献したいと思います。外国語学専攻に所属しているため、
日越の両言語を深く研究できることは本当にありがたいです。

大阪外国語大学でフィリピノ語を専攻して以来、これまで外国人児童生徒への教育に携わってきました。近年では更なる在留外国人の増加に伴い、異文化の間で困難を抱えながら生活している親子は私達の身近にも少なくありません。
そこで私は、子育てに必要な支援を確実に当事者へ届けるため、主に母親の社会的「居場所」に目を向け、仕組みの構築について研究しています。十数年ぶりに学びの庭へ戻り、家庭とも職場とも違う学問の空間を得られたことは、人生において新たな視座を養うことに繋がっています。

映画史という蒼海の中で、時々観客に忘れ去られた遺珠のような作品はあります。映画監督の勅使河原宏が六十年代に製作した前衛的な作品はそのような存在ではないかという思いから、今は勅使河原宏作家論を研究しています。普段は常に授業や研究発表会など、様々な場で、研究対象の異なる先生や学生の方々と交流する機会を恵まれています。
それは自分の研究にとって、よい刺激になりながら、関連する研究分野への理解の深まりにも繋がっています。研究室の仲間たちと一緒に、研究を日々積み重ねて、着実に推し進めていける環境が整っていると感じています。

菅本 歩
芸術学専攻
博士前期課程2年

蔵満 啓太
外国学専攻
博士後期課程1年

スペイン語の魅力にふれてから約10年。
さまざまな外国語にも目をむけるようになり、常に発音の特徴を意識しながら言語学習を進めています。
いまはカタルーニャ語における母音弱化現象という一音声現象について研究しています。
研究者として意識すべきことは、決して「たこつぼ化」
してはいけないということ。
研究対象としている現象について他言語と比較したり、専門言語が話されている他地域を概観したり、自分の専門分野に隣接する人文科
学さらには自然科学へと分野を越えたりすることもときには必要です。
そのような学際的な研究が求められているなかで、多種多様な授業に参加し、異なる専門の学友たちと議論を重ねることで自分の研究がより立体的になることは間違いありません。
私の専門は社会言語学で、
インターネットが発達した現代において深刻なコミュニケーション上の問題となっている誹謗中傷について研究しています。私の所属する言語文化学専攻は、多様な言言語文化学専攻
博士後期課程1年
超域イノベーション博士課程
リーディングプログラム11期本履修生

李 恒聡
言語文化学専攻
博士後期課程2年■ 日本学生支援機構奨学金（貸与型）■ 大阪大学授業料免除等制度

第一種奨学金（無利子）と第二種奨学金（有利子）があり、ともに、学業、大学院に在籍する正規の学生で、学資負担者の死亡や風水害等の罹人物ともに優れ、経済的理由により学資の支弁が困難と認められる者に奨災、その他経済的理由など、本学が定める申請要件等に該当し、授業料学金が貸与される制度です。
［ 外国人留学生は対象ではありません］（入学料）の納入が困難な学生を対象に、学生本人の申請に基づき予算■ 地方公共団体及び民間奨学団体の奨学金される制度です。
また、授業料（入学料）の納入期限が猶予される収納猶学業、人物ともに優れ、かつ、健康であって、経済的理由により学資の支弁予等の申請制度もあります。

の範囲内で選考が行われ、認められた場合には授業料（入学料）が免除が困難と認められる学生を大学が推薦し、採用された者に奨学金が給与もしくは貸与される制度です。大学院生が対象となる奨学金は多くはありま■ 特待留学生制度

せんが、年１回の登録期間に登録した学生の中から候補者が選考されま

人文学研究科では、優秀な留学生の受入れを促進するため、私費外国す。
その他に、希望者が直接出願する奨学金もあります。

人留学生を対象に「特待留学生」の制度を設けています。特待留学生に海外へ留学するための奨学金、外国人留学生を対象とする奨学金は別採用されると、在学中の授業料の全額免除が適用されるほか、入学後の枠で設けられています。

研究活動等に対する優先サポートが用意されています。特待留学生の選考は、対象となる入学試験ごとに行われ、優秀な留学生と認められた者若■ 日本学術振興会の特別研究員制度

干名を採用しています。
なお、特待留学生の選考対象となっている入学試

大学院博士課程在学者（DC）及び大学院博士課程修了者（PD）等で、験は以下のとおりです。詳細は学生募集要項に掲載します。研究科ウェブ

優れた研究能力を有し、大学その他の研究機関で研究に専念することをサイトでご確認ください。

希望する者を「特別研究員」に採用し、研究奨励金を支給する制度です。

特待留学生の採用対象となっている入学試験

日本学術振興会PD・RPD・CPD/DC研究員の採用者数（人）○人文学専攻／日本学専攻基盤日本学コース／芸術学専攻

令和3年度

令和4年度

令和5年度

PD・RPD・CPD

4

4

5

DC

11

8

9

特別選抜および一般選抜○外国学専攻／日本学専攻応用日本学コース 博士後期課程入学試験○日本学専攻応用日本学コース 博士前期課程入学試験

課程修了後は、中学校・高校等の学校教員になる者や国内外の大学等者も多数います。

主な就職先 ※順不同、敬称略、（ 株）省略
外務省、国土交通省、
独立行政法人日本学術振興会、
独立行政法人国際交流基金、県庁、市役所、教育委員会、愛知県美術会の問題を解決するために必要であると感じます。
私は、
人々の分

館、
奈良県立橿原考古学研究所、
日本放送協会、大阪大学、
近

断が進む現代社会において、多様な背景を持つ他者に歩み寄

畿大学、
学校法人大原学園（大原学園グループ）、
学校法人立

けるために研究をしています。
これは、人文学という学問が向き合う

外国人留学生選抜

博士後期課程入学試験

で研究を続ける者が一定数いるほか、国内外の民間企業等に就職する

語的・文化的な背景、研究関心を持つ院生、教員と議論すること

り、
互いに尊重し合ってコミュニケーションを行うためのヒントを見つ

博士後期課程入学試験○言語文化学専攻

過去の主な就職先ができる環境が整っています。
このような環境下で自身の研究を進めていくという経験は、
誹謗中傷のように複雑で混沌とした現代社

岸田 月穂

奨学金制度

命館、
日産自動車、
本田技研工業、
ヤマハ発動機、
パナソニック、
東べき課題の１つであると思います。
皆さんとともに現代社会が持つ複芝、DMG森精機、
ダイキン工業、
日本IBM、
富士通、
レンゴー、
楽天

雑な課題について議論し、研究できることを楽しみにしています！

グループ、
塩野義製薬、
野村総合研究所、
アクセンチュア、監査法

映画『インセプション』
では、夢に潜入して脳に暗示的アイ
ディアを埋め込むことが記憶に新しいでしょう。現実世界では、
このプロセスが主に言説によって実現されています。
この状況を打破し、個人の自由を取り戻すには、まずこれらの言説に潜むイデオロギーを解明し、脱構築する必要があります。私は現在、日本の政治家たちがどのように言説を用いて国民の生殖を統制しているかについて研究を行っています。分野横断的な研究ですが、多元的で包摂的な研究環境を有する言語文化学専攻のおかげで、研究を楽しく深めることができています。

人トーマツ、
リクルート、パソナグループ、
数研出版、
大修館書店、
Ｚ会、
ベネッセコーポレーション、
ナガセ など07

学生の声

奨学金等の支援制度・就職先

人 文 学 研 究 科に在 籍中の学 生から受 験 生へメッセージを送ります。

VOICES U P P O RT
※表の数値および就職先には、旧文学研究科と旧言語文化研究科の実績含む※所属先と学年は、2024年4月時点のもの

滝川 陽稀
人文学専攻
博士前期課程2年

成田 玲央奈
人文学専攻
博士後期課程2年

私は哲学を専攻しており、ジュディス・バトラーによる社会運動および連帯についての理論を研究しています。哲学
哲学史分野研究室では、毎週金曜日にあるゼミや学内研究会など、研究発表をおこなう機会が多くあります。
また院生を中心とした読書会が複数開催されており、関心のある文献を持ち寄り、テクスト解釈をおこなっています。
こうした機会によって、自分とは異なる専門の院生や研究者との意見交換や議論が日常的に可能となっています。
そのため、自身の研究を見直し、精緻化するためには良い環境だと考えています。

『源氏物語』（11世紀頃成立）に登場する「呼称」に着目し、物語と当時の社会との関わりについて研究しています。
同じ
「日
本」でも、
社会や価値観、
ことばは、
時代や場所によってさまざまです。所属する日本文学・日本語史学研究室には、古代から現代まで幅広い時代・地域の作品や言語現象を研究対象とする教員・院生が在籍しており、研究室内での日常的な会話や、院生発表会での議論のなかで、各々の研究対象の時代性や価値観の違いが共有され、自身の研究対象や思考を相飯田実花
他分野との交流をとおして、
自分のな
日本学専攻基盤日本学コース 対化することができます。
博士後期課程3年
かで点在していた知識が結びつく喜びを感じることができます。

私は、現代日本人の死生観を研究しています。
母国の大学で日本の葬送儀礼の研究をしていたとき、このテーマは少し奇妙で風変わりだと言われましたが、阪大の大学院に入学してからは、逆に興味深く、有益なテーマだというコメントを受けるようになりました。大学院では、指導教員による研究指導や院生たちとの交流が、研究に取り組むための良い動機付けになります。
また、発表会などで研究テーマに関する発表を行い、先生方やアフジュシェンコワ・イリーナ 先輩から貴重なアドバイスを頂く機会もあります。研究を行うこと
先生方や仲間のサポートがあ日本学専攻応用日本学コース は確かに容易ではありませんが、博士後期課程1年
れば、研究活動が非常に魅力的なものになると思います。

東西の文化的交流に関心を持ち、
古代シルクロードの染織品について研究しています。
大阪大学の日本・東洋美術史
研究室の大きな特徴は、美術品について実践的に勉強する機会が多いというところです。毎週金曜日に研究室のメンバーと共に博物館や寺社を見学し実物から学ぶことができます。
更に、研究室の先生方は人工知能など最新の技術を用いて研究を進めており、先生方の文化財調査には学生たちも参加できる機会が多いので、将来のキャリアのために貴重な経験が豊富に得られます。
でも何より嬉しく感じているのは、
心の健康も大事にする研究室の前向きな環境です。

明治期日本における西洋戯曲の受容について関心を持ち、坪内逍遥によるシェイクスピア悲劇『ジュリアス・シーザー』の翻案作品である『該撒奇談』
を研究しています。
演劇学研究室の特徴として研究室に集まって話すことが多いことが挙げられると思います。
特に演劇学の授業の後には研究室に入りきらないほどに人が集まり、最近の舞台や誰かの持ち込んだ疑問点についてとりとめのない会話があります。
私は他大学から進学しましたが、研究室内でのつながりの強さに驚かされました。
研究そのものは一人で行うものかもしれませんが、学ぶことの「楽しさ」を知って知見を深めることの出来る場だと考えています。

ブヤチコバー・アリサ
芸術学専攻
博士前期課程2年

グエン・タン・バン
外国学専攻
博士前期課程2年

藤井 朱実
外国学専攻
博士後期課程2年

胡 響楽
言語文化学専攻
博士後期課程3年06

学部生の頃から中高教員志望で、それは現在も変わっていません。
自らの研 究 経 験の浅さに引け目を感じていた
折、「歴史・地理教育プログラム」の存在を知り、本研究科への進学を決意しました。専攻する人文地理学については、足を使った情報収集が求められるという点に面白さと学びがいを感じています。現在は、人間と場所との間の心理的な結びつきに関心を持ち、特に農村への移住者に関する研究を行っているところです。2年間の課程の中で論文執筆の経験を積むと共に、地理の教え手としての専門性を高めていきたいと考えています。

日本語のオノマトペとそのベトナム語訳について研究しています。
日本語におけるオノマトペの世界は本当に豊富で、
日常会話はもちろん、広告や文学、アニメなどでも広く使われ
ています。
そのため、
日本語学習者がオノマトペを適切に習得することで、日本人とより自然に会話できるだけでなく、言語認識能力や想像力の向上にもつながります。
この研究
を通して、
日本語教育と翻訳に貢献したいと思います。外国語学専攻に所属しているため、
日越の両言語を深く研究できることは本当にありがたいです。

大阪外国語大学でフィリピノ語を専攻して以来、これまで外国人児童生徒への教育に携わってきました。近年では更なる在留外国人の増加に伴い、異文化の間で困難を抱えながら生活している親子は私達の身近にも少なくありません。
そこで私は、子育てに必要な支援を確実に当事者へ届けるため、主に母親の社会的「居場所」に目を向け、仕組みの構築について研究しています。十数年ぶりに学びの庭へ戻り、家庭とも職場とも違う学問の空間を得られたことは、人生において新たな視座を養うことに繋がっています。

映画史という蒼海の中で、時々観客に忘れ去られた遺珠のような作品はあります。映画監督の勅使河原宏が六十年代に製作した前衛的な作品はそのような存在ではないかという思いから、今は勅使河原宏作家論を研究しています。普段は常に授業や研究発表会など、様々な場で、研究対象の異なる先生や学生の方々と交流する機会を恵まれています。
それは自分の研究にとって、よい刺激になりながら、関連する研究分野への理解の深まりにも繋がっています。研究室の仲間たちと一緒に、研究を日々積み重ねて、着実に推し進めていける環境が整っていると感じています。

菅本 歩
芸術学専攻
博士前期課程2年

蔵満 啓太
外国学専攻
博士後期課程1年

スペイン語の魅力にふれてから約10年。
さまざまな外国語にも目をむけるようになり、常に発音の特徴を意識しながら言語学習を進めています。
いまはカタルーニャ語における母音弱化現象という一音声現象について研究しています。
研究者として意識すべきことは、決して「たこつぼ化」
してはいけないということ。
研究対象としている現象について他言語と比較したり、専門言語が話されている他地域を概観したり、自分の専門分野に隣接する人文科
学さらには自然科学へと分野を越えたりすることもときには必要です。
そのような学際的な研究が求められているなかで、多種多様な授業に参加し、異なる専門の学友たちと議論を重ねることで自分の研究がより立体的になることは間違いありません。
私の専門は社会言語学で、
インターネットが発達した現代において深刻なコミュニケーション上の問題となっている誹謗中傷について研究しています。私の所属する言語文化学専攻は、多様な言言語文化学専攻
博士後期課程1年
超域イノベーション博士課程
リーディングプログラム11期本履修生

李 恒聡
言語文化学専攻
博士後期課程2年■ 日本学生支援機構奨学金（貸与型）■ 大阪大学授業料免除等制度

第一種奨学金（無利子）と第二種奨学金（有利子）があり、ともに、学業、大学院に在籍する正規の学生で、学資負担者の死亡や風水害等の罹人物ともに優れ、経済的理由により学資の支弁が困難と認められる者に奨災、その他経済的理由など、本学が定める申請要件等に該当し、授業料学金が貸与される制度です。
［ 外国人留学生は対象ではありません］（入学料）の納入が困難な学生を対象に、学生本人の申請に基づき予算■ 地方公共団体及び民間奨学団体の奨学金される制度です。
また、授業料（入学料）の納入期限が猶予される収納猶学業、人物ともに優れ、かつ、健康であって、経済的理由により学資の支弁予等の申請制度もあります。

の範囲内で選考が行われ、認められた場合には授業料（入学料）が免除が困難と認められる学生を大学が推薦し、採用された者に奨学金が給与もしくは貸与される制度です。大学院生が対象となる奨学金は多くはありま■ 特待留学生制度

せんが、年１回の登録期間に登録した学生の中から候補者が選考されま

人文学研究科では、優秀な留学生の受入れを促進するため、私費外国す。
その他に、希望者が直接出願する奨学金もあります。

人留学生を対象に「特待留学生」の制度を設けています。特待留学生に海外へ留学するための奨学金、外国人留学生を対象とする奨学金は別採用されると、在学中の授業料の全額免除が適用されるほか、入学後の枠で設けられています。

研究活動等に対する優先サポートが用意されています。特待留学生の選考は、対象となる入学試験ごとに行われ、優秀な留学生と認められた者若■ 日本学術振興会の特別研究員制度

干名を採用しています。
なお、特待留学生の選考対象となっている入学試

大学院博士課程在学者（DC）及び大学院博士課程修了者（PD）等で、験は以下のとおりです。詳細は学生募集要項に掲載します。研究科ウェブ

優れた研究能力を有し、大学その他の研究機関で研究に専念することをサイトでご確認ください。

希望する者を「特別研究員」に採用し、研究奨励金を支給する制度です。

特待留学生の採用対象となっている入学試験

日本学術振興会PD・RPD・CPD/DC研究員の採用者数（人）○人文学専攻／日本学専攻基盤日本学コース／芸術学専攻

令和3年度

令和4年度

令和5年度

PD・RPD・CPD

4

4

5

DC

11

8

9

特別選抜および一般選抜○外国学専攻／日本学専攻応用日本学コース 博士後期課程入学試験○日本学専攻応用日本学コース 博士前期課程入学試験

課程修了後は、中学校・高校等の学校教員になる者や国内外の大学等者も多数います。

主な就職先 ※順不同、敬称略、（ 株）省略
外務省、国土交通省、
独立行政法人日本学術振興会、
独立行政法人国際交流基金、県庁、市役所、教育委員会、愛知県美術会の問題を解決するために必要であると感じます。
私は、
人々の分

館、
奈良県立橿原考古学研究所、
日本放送協会、大阪大学、
近

断が進む現代社会において、多様な背景を持つ他者に歩み寄

畿大学、
学校法人大原学園（大原学園グループ）、
学校法人立

けるために研究をしています。
これは、人文学という学問が向き合う

外国人留学生選抜

博士後期課程入学試験

で研究を続ける者が一定数いるほか、国内外の民間企業等に就職する

語的・文化的な背景、研究関心を持つ院生、教員と議論すること

り、
互いに尊重し合ってコミュニケーションを行うためのヒントを見つ

博士後期課程入学試験○言語文化学専攻

過去の主な就職先ができる環境が整っています。
このような環境下で自身の研究を進めていくという経験は、
誹謗中傷のように複雑で混沌とした現代社

岸田 月穂

奨学金制度

命館、
日産自動車、
本田技研工業、
ヤマハ発動機、
パナソニック、
東べき課題の１つであると思います。
皆さんとともに現代社会が持つ複芝、DMG森精機、
ダイキン工業、
日本IBM、
富士通、
レンゴー、
楽天

雑な課題について議論し、研究できることを楽しみにしています！

グループ、
塩野義製薬、
野村総合研究所、
アクセンチュア、監査法

映画『インセプション』
では、夢に潜入して脳に暗示的アイ
ディアを埋め込むことが記憶に新しいでしょう。現実世界では、
このプロセスが主に言説によって実現されています。
この状況を打破し、個人の自由を取り戻すには、まずこれらの言説に潜むイデオロギーを解明し、脱構築する必要があります。私は現在、日本の政治家たちがどのように言説を用いて国民の生殖を統制しているかについて研究を行っています。分野横断的な研究ですが、多元的で包摂的な研究環境を有する言語文化学専攻のおかげで、研究を楽しく深めることができています。

人トーマツ、
リクルート、パソナグループ、
数研出版、
大修館書店、
Ｚ会、
ベネッセコーポレーション、
ナガセ など07

Osaka University Access
箕面萱野

石橋
阪大前

千里中央

山田
阪急千里線

阪
急
宝
塚
線

茨木

万博記念
公園

線

京都

阪急

南茨木

至

江坂

至 神戸 JR新幹線

線

京都

JR

阪大病院前

北大阪
急行線

柴原阪大前

吹田キャンパス

北千里

バス路線

箕面船場阪大前

大阪空港

彩都西

箕面キャンパス豊中キャンパス蛍池

豊中キャンパス

京都

大阪メトロ
御堂筋線

淡路

大阪メトロ
堺筋線

西梅田

JR

京橋

京阪中之島線

淀屋橋

中之島センター

人文学研究科

おおさか東線

北新地
中之島

豊中キャンパス

門真市
天神橋筋六丁目

大阪
梅田

JR東西線

大阪大学大学院

京
阪
本
線

阪神本線

JR

おおさか東線

十三

JR神戸線

大阪モノレール

新大阪

阪急神戸線

北浜

本町

天満橋

大阪メ
トロ中央線

近鉄奈良線

南海本線

大阪メトロ
四つ橋線

なんば

動物園前

Osaka University

森ノ宮
鶴橋

人文学専攻 / 言語文化学専攻 / 外国学専攻 / 日本学専攻 / 芸術学専攻

JR大和路線
JR

阪和線

天王寺

Graduate School of Humanities

箕面キャンパス

久宝寺

天下茶屋

研究科案内

■ 豊中キャンパス
豊中キャンパス

阪急宝塚線

石橋門

石橋
阪大前駅

正門

中国自動車道大阪モノレール

柴原阪大前駅
高速阪神

蛍池駅

・人文学専攻・日本学専攻基盤日本学コース
・芸術学専攻〒560-8532 大阪府豊中市待兼山町1-5

２０２２年度設置

・言語文化学専攻〒560-0043 大阪府豊中市待兼山町1-8● 阪急電車宝塚線
石橋阪大前駅（特急・急行停車）
下車
東へ徒歩約15分● 大阪モノレール
柴原阪大前駅下車
徒歩約１５分

大阪空港駅

Contact

グローバル社会を支える「新しい人文学」を■ 人文学専攻・日本学専攻基盤日本学コース・芸術学専攻

構築する人文学研究科〒560-8532 大阪府豊中市待兼山町1-5
大阪大学大学院人文学研究科豊中事務部教務係【TEL】06-6850-5085【FAX】06-6850-5087【E-mail】jinbun-kyoumu@oﬃce.osaka-u.ac.jp■ 言語文化学専攻〒560-0043 大阪府豊中市待兼山町1-8■ 箕面キャンパス

箕面船場
阪大前駅
バス停

（豊中市内線）

新船場南橋
バス停

大阪
モノレール

船場団地バス停

北大阪急行線

新御堂筋（箕面中央線）（箕面小野原線・小野原東線）

箕面船場
阪大前駅

学内
連絡バス
バス停
箕面
キャンパス

千里中央駅
中国自動車道・中央環状線

・外国学専攻・日本学専攻応用日本学コース〒562-8678 大阪府箕面市船場東3-5-10● 北大阪急行線
箕面船場阪大前駅下車 徒歩 約3分● 阪急バスG 箕面小野原線（小野原東〜呉羽の里）
船場団地 下車 徒歩約1分
H 箕面中央線（阪急石橋北口〜千里中央）
箕面船場阪大前駅 下車 徒歩約3分
I 小野原東線（小野原東〜千里中央）※朝・夕のみ船場団地 下車 徒歩約1分
K 豊中市内線（阪急豊中駅〜千里中央）
新船場南橋 下車 徒歩約7分

大阪大学大学院人文学研究科豊中事務部学務係【TEL】06-6850-5856【FAX】06-6850-5865【E-mail】jinbun-gakumu@oﬃce.osaka-u.ac.jp■ 外国学専攻・日本学専攻応用日本学コース〒562-8678 大阪府箕面市船場東3-5-10
大阪大学大学院人文学研究科箕面事務部学生支援係【TEL】072-730-5069【FAX】072-730-5057【E-mail】jinbun-minoh-shien@oﬃce.osaka-u.ac.jp
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