【別紙様式 1】

令和３年度 東北大学における教育研究活動等の質保証に関する報告書※令和２年度の取組状況について記載してください。
１ 基本単位（1）基本単位（原則として、教育研究上の基本組織）の名称と責任者
基本単位の名称
経済学研究科（会計専門職専攻）

基本単位における質保証の責任者
青木雅明（会計大学院長）（2）基本単位に置かれた教育課程一覧（※上記（1）において基本単位を「教育課程」に設定している場合は記載不要）
教育課程（3）教育課程における評価の内容の根拠等
教育課程
経済学研究科（会計専門職専攻）

２

評価の内容の根拠等
会計大学院における教育課程の評価にかかる申し合わせ「教育の質保証検証部会」からの精査結果への対応（必要に応じて行を増やして記載してください。）
事項（No.）

精査結果に対する今後の対応（予定を含む）

事項 1

別紙において、「会計大学院における教育課程の評価にかかる申し合わせ」を提示する。

事項 2

特に対応は求められていない。

３ 三つのポリシーについて（1）基本単位（教育課程）が設定する三つのポリシー
学位授与方針東北大学会計大学院は、定められた期間在学して所定の単位を修得し、次に掲げる目標を達成した学生に会計修士（専門職）の学位を授与する。
①

会計分野における専門知識のみならず隣接諸領域に関する知識を修得し、会計という高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識、高度な分析能力、及び卓越した実務的な知識を有している②

会計プロフェッショナルに求められる高い職業倫理観を身につけ、社会の発展に貢献することができる

1

③
教育課程方針国際的視野とコミュニケーション能力を有するとともに、自己の教養と専門性を深めるよう常に研鑽に努めることができる

東北大学会計大学院では、ディプロマ・ポリシーで示した目標を学生が達成できるよう、以下の方針に基づき教育課程を編成・実施する。
①

会計プロフェッショナルとして必要な専門的知識・能力の獲得を促すために、会計分野と隣接する経済・経営・IT・統計・法律に関連した専門科目を体系的に提供する。

②

理論的な知識を実践的な知識として応用できるように、基礎科目、展開科目、実践・応用科目を配置する。また、会計プロフェッショナルに必要な高い倫理観を身につけるための科目を提供する。

③

国際的に活躍できる人材を育成するために、ネイティブ・スピーカーによるコミュニケーション関連科目を提供する。さらに、徹底した少人数教育を行い、その中でコミュニケーション・ディスカッション能力を修得できるようにする。

④

設置されている各コースの教育目的に応じた修了要件を設定する。

⑤

GPA を用いて学習成果に係る評価を行うとともに、毎期行われる個人面談の場で GPA を活用し、学生の学習の進度を確認しながら、適切な履修指導を行う。

学生受入方針会計大学院では、会計に関する基礎学力を有し、将来高度な分析能力を身につけ、国際的な場面で活躍する会計職業人となることを希望する人を求めます。
また、実社会での経験を生かしながら、新たな問題意識をもって経済学や経営学を学びたい、会計職業人としての能力を向上させたい、という希望をもつ社
会人を積極的に受け入れます。

（2）ポリシーの整備・活用状況
観1点

教育課程方針における、①教育課程の編成の方針、②教育課程における教根拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

教育課程方針（カリキュラム・ポリシー）で明示されている。

育・学習方法に関する方針、③学習成果の評価の方針の明示
学位授与方針と大学の目的との整合性

2学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）は、東北大学大学院通則第 1 条の 2、「本大学院のうち、専門職大学院は、学術の理論及び応用を教授研究し、高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培うことを目的とする。
」と整合している。

教育課程方針と学位授与方針との整合性
3

教育課程方針（カリキュラムポリシー）では「ディプロマ・ポリシー（学位授与方針）で示した目標を学生が達成できるよう，以下の方針に基づき教育課程を編成・実施する」としており、学位授与方針との整合性を有している。

4

教育課程の編成の体系性

教育課程方針（カリキュラム・ポリシー）①および②に記載されている。

学習成果の達成が授与する学位に相応しい水準か学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）は、東北大学大学院通則第３条の６「専門職学位課程は、高度の専門性が求められる職業を担うための深い学識及び卓越した能力を培うことを目的とす5る。」という規定と整合的であり、この学位授与方針に基づく修了要件を達成した場合、授与する学位に相応しい水準にあると判断できる。

6

学位授与方針や教育課程方針に即した成績評価基準の策定及びそれを用い東北大学会計大学院規定第 17～21 条において、学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）や教育て厳格かつ客観的な成績評価や単位認定の実施課程方針（カリキュラム・ポリシー）に従って会計大学院の授業の履修の認定および成績評価に2

関する規定が定められている。
7

学位授与方針に即した卒業又は修了の要件の策定

東北大学会計大学院規程第 26 条において、学位授与方針に従って、コース（履修上の区分）ごとの修了要件を設定している。

卒業（修了）時の学生からの意見聴取や就職先等からの意見聴取による学位

学務審議会による「東北大学の教育と学修成果に関する調査」，「東北大学の教育に関する卒業・8授与方針に即した学修成果の修得状況修了者調査」，「東北大学の教育に関する雇用者調査」の実施結果の共有により，学位授与方針で9学生受入方針への「求める学生像」及び「入学者選抜の基本方針」の双方の求める学生像は学生受入方針（アドミッション・ポリシー）でいずれも明示されている。また、明示入学者選抜の基本方針については「学生募集要項」において明示している。

学生受入方針に沿った、受入方法の採用、実施体制による公正な入学者選抜

・規定した学修成果の修得について認識し，修了者がディプロマ・ポリシーで示した目標を達成していると判断できる．

学生受入方針に沿った、受入方法の採用、実施体制は以下の枠組みで整えられている。
の実施

コースごとに重視される能力や適正は異なるものの、学生受入方針に沿って入学者選抜が実施されている。具体的には、学生受入方針に記載されている優れた会計職業人となるために必要な素養を確認するために、商学、経済学関係の学部水準の会計学の理解を確認する筆頭試験が実施されている。また、学生受入方針にある高度な分析能力を身につける素地を確認するために、口述試験が実施されている。

10・

公正な入学者選抜は下記の方法で実施されている。
筆答試験ではすべての受験生の答案について設問ごとに同じ教員が責任を持って採点している。口述試験では試験官ごとの差を小さくするために受験生一人に対して複数の教員が試験官となって採点している。入学者選抜実施後には、受験生の個人情報を伏せた上で点数を集計し、複数の教員の全会一致に基づいて合否ラインを設定している。

学生受入方針に沿った学生の受入の検証、検証結果の入学者選抜の改善へ
11の利用

12

実入学者数の入学定員に対する比率４

学生支援について・

個人面談において、会計関連資格の取得状況や税理士試験、公認会計士試験の受験状況や予定、将来の規模進路等を調査することで、優れた会計職業人となりうる学生を受け入れられているかどうか、教育理念に沿う学生を選抜できているかどうかを検証しており、入学者選抜の実施にかかる議論で活用されている。

観92.5% (2020 年度実入学者数 37 名/入学定員 40 名)

点

学生に対する、生活や進路、課外活動、経済面での援助等に関する相談・助1

言、支援の状況根・

拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

会計大学院の学生一人ひとりに対して必ず担任教員を配置する体制を整えることで、相談がある場合に学生は教員に随時頼ることができる状態にある。さらに、セメスター開始時には担任教員との面談を行うようにしており、学生の生活や進路等の相談や助言を行える状況を3

構築している。
・

会計大学院在学生全員が含まれる在学生メーリングリストを通じて、随時会計大学院係より奨学金に関する情報が周知される体制が構築されている。

留学生への生活支援等を行う体制及び生活支援の状況

・

セメスター開始時に、担任教員から留学生に対して保険加入の有無を確認することで、怪我や病気にかかった場合に起こりうる経済的問題を未然に解決する体制を整えている。

2

・

留学生を対象とする奨学金が、在学生メーリングリストを通じて随時会計大学院係より周知されている。

障害のある学生その他特別な支援が必要な学生への生活支援等の体制及び・生活支援の状況

募集段階で就学上の配慮を必要とする場合には事前相談ができる体制を整えている。さらに、入学後について、セメスター開始時に学生全員は担任教員と個人面談を受けることとな3っており、障害やその他の特別な支援が必要である場合に相談できる。そこで、何らかの支援が必要であると判断される場合には、会計大学院長に報告され、必要な対応を講じるようにしている。
学生に対する経済面での援助

・TA や AA、RA などで教員が適宜学生を雇用することで、実質的に経済面での援助が行われている。2020 年度にはやや時給の高い ETA も採用されており、経済面での援助はより手厚く4行われていた。
・

令和 2 年度においては、拡大災害対策委員会の決定により、学生に対する wifi ルータの貸出を行った。

５

教育・学生支援に関する施設設備について観点

教育研究活動を展開する上で必要な施設・設備の整備状況

根・拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

教員には研究室、在学生には院生研究室を配分している。学生と教員は、平時には 24 時間
365 日、いつでも会計大学院の施設に入館し、教育研究活動に従事することが可能である。
院生研究室には定員分のデスクが存在するため、在学生は自身の目的と関心に応じていつでも自習することが可能である。

1

・

会計大学院棟にはラウンジを設置しており、平時には学生同士の交流を図ることが可能である。

・

東北大学附属図書館や経済学部図書室に加えて、会計大学院内には会計関連の文献、雑誌等が開架された資料室が設置されており、学生および教員が会計関連の資料を確認できる状況を整えている。

施設・設備における安全性の配慮の状況
2

・

適宜、施設に設置されている消防設備の点検が行われている。

・

台風や地震等の被災後には、被災状況の確認と関係各所への連絡が行われている。

・コロナウイルス感染防止に努めるため、開放している会計大学院の講義室では十分な距離が取れるように座れる座席を指定し、除菌シートやアルコールスプレーを設置するなどの対策

4

を講じている。
教育研究活動を展開する上で必要なＩＣＴ環境の整備状況及び有効活用の・

会計大学院教員および在学生が研究教育活動を行う施設では Wi-fi が完備されている。

状況・

会計大学院の学内ページを設置・運用することで、会計大学院の講義に関する重要な情報を網羅的に取得できる状況を整えている。

・

上記の Google Classroom に加えて学生全員を含めたメーリングリスト等を整備することで、・全学で導入された Google 系サービスや Microsoft Office などを活用することで、教育研教員や事務から学生に対して随時情報を送信できる体制が整備されている。
究活動で必要な ICT 環境は構築されている。また、会計大学院独自の新入生オリエンテーシ
ョンの中で授業を受ける上で必要なサービスの使い方を教える時間を作ることで、これらの3サービスに対する基本的な不安をいち早く解決している。
・

オンライン講義が導入されたことで講義ごとに授業方法が異なる状況にある。そうした中で学生がどの授業でどのような講義が行われるのかについてひと目で理解できるよう、セメス
ターごとに開講科目毎の授業方法や授業資料の取得方法（Google Classroom のクラスコードなど）を記したスプレッドシートを作成し、会計大学院学内ページやメーリングリストで学生に周知している。

・十分な距離を取れる講義室やパソコン室を自習室として適宜開放することで、学生が会計大学院内でオンライン授業を受講できる状況や、感染に注意しつつ電子資料やインターネット環境を用いて自習できる環境を整えている。

６

基本単位における「教育研究活動の実施状況とその成果」の自己点検・評価について
実施
時期

評価対象

2020.4

教育課程、学習2020.10

成果、施設設

評価方法（授業評価、学生調査、学生懇談会等）

評価結果とそれへの対応（計画を含む）

学生に対する面談

面談結果は質保証の責任者（会計大学院長）に情報集約、関連委員会で検討している。

学生に対する面談結果について FD

学生面談についての集計結果について会計大学院運営委員会構成員で確認し、学生の学習履歴や進路備、学生支援
2020.7

教育課程、学習2020.12

成果、施設設志望に係る傾向を把握する機会とする。

備、学生支援2020.6

教育課程

授業評価に関する FD の実施

2020.9

前セメスターの授業アンケートの結果について、会計大学院運営委員会構成員で確認し、個々の授業へのフィードバックを促す

2020.7

教育課程，学修2021.1

成果，施設設授業評価アンケートの実施

学生が原則として受講者 5 名以上の講義に対して、教育内容や方法について評価する。評価結果は速やかに集計し、担当教員と学生にフィードバックする。

5備，学生支援2020.9

教育課程，学修2021.3

成果，施設設会計大学院の修了者アンケートの実施

実施している。結果は年度末に集計の上で会計大学院運営委員会構成員で確認し、翌年度以降におけ備，学生支援
2021.3
随時る会計大学院の改善のための検討材料としている。

教育課程，学修「東北大学経済学研究科の教育に関する成果，学生支援修了生アンケート」調査の実施

教育課程，学生学生データベースの活用トレンドを分析し，暫定評価・現況調査票の作成などを通じて教育の改善に利用する．
会計専門職専攻独自で学生データベースを構築しており、学生の成績や所見，学生生活全般に関わる

支援

７

修了者に向けて会計大学院のカリキュラムや施設等の改善に役立てることを目的としたアンケートを相談・助言内容を記録，閲覧することにより，指導教員が個別面談等を行う際の資料としている．

ファカルティ・ディベロップメント（ＦＤ）・スタッフ・ディベロップメント（ＳＤ）の実施状況
FD･SD の別FD

実施時期
2020.4

名称

主催

実施内容・方法

対象者

会計大学院の講義に関し

会計大学院カリキュラム委

会計大学院運営委員会において、会計大学院の会 計 大 学 院運 営て員会

講義に関する一般的な手続きや注意点につい委員会構成員

参加者数
18て確認している。
FD2020.4

会計大学院新任教員 FD

会計大学院カリキュラム委

会計大学院入学者オリエンテーションに参加

会 計 大 学 院新 任員会してもらうことで、会計大学院のカリキュラム教員5等を理解して頂くための新任研修を実施している。
FD

2020.62019 年度後期授業・カリ

会計大学院カリキュラム委

会計大学院運営委員会において、2019 年度後期

会 計 大 学 院運 営

キュラムアンケートの結員会

授業アンケート、修了者アンケートの結果に関委員会構成員

果と今後の対応についてFD

2020.7

18するフィードバックを行っている。

2020 年度前期個人面談に会計大学院カリキュラム委

会計大学院運営委員会において、2020 年度前期

会 計 大 学 院運 営

ついて員会

個人面談の集計結果を確認することで、学生の委員会構成員

18

学習状況や希望進路等の傾向を確認している。
FD

2020.92020 年度前期授業アンケ

会計大学院カリキュラム委

会計大学院運営委員会において、2020 年度前期

会 計 大 学 院運 営ートの結果と今後の対応

員会

授業アンケートの結果に関するフィードバッ委員会構成員

について
FD

2020.10

会計大学院新任教員 FD

18クを行っている。
会計大学院カリキュラム委

会計大学院入学者オリエンテーションに参加

会 計 大 学 院新 任員会してもらうことで、会計大学院のカリキュラム教員5等を理解して頂くための新任研修を実施している。

6

FD

2020.122020 年度後期個人面談に会計大学院カリキュラム委

会計大学院運営委員会において、2020 年度後期

会 計 大 学 院運 営

ついて員会

個人面談の集計結果を確認することで、学生の委員会構成員

18

学習状況や希望進路等の傾向を確認している。
FD

2021.12020 年度前期成績評価の会計大学院カリキュラム委

会計大学院運営委員会において、2020 年度前期

会 計 大 学 院運 営

傾向について員会に実施された科目の成績評価の傾向を確認す

委員会構成員18

ることで、会計大学院の全体的な評価の傾向を担当教員が把握できるようにしている。
FD2021.32021（令和 3）年度の授業

会計大学院カリキュラム委

会計大学院運営委員会において、翌年度の授業会 計 大 学 院運 営

実施方法と履修指導上の員会実施方法と履修指導上の留意点について確認

委員会構成員

留意点について８18している。

特に整備をお願いしたい事項について

番号事
該当事項なし１

項
有

無無→有の場合、添付してください有４

無→有の場合、添付してください
有

３

活用状況
（学位便覧に掲載、オリエンテーションで説明等）→有の場合、添付してください
有

２

整備の有無
（該当するものを○で囲んでください。
）

無→有の場合、添付してください7

会計大学院運営委員会
2019（令和元）年 8 月 29 日
会計大学院における教育課程の評価にかかる申し合わせ
カリキュラム委員会・ワークショップ委員会
会計大学院においては，教育の質保証のために，以下の評価を実施する．
1 学生個別面談
セメスター開始月（4 月と 10 月）に全学生に対して実施し，その結果を会計大学院長に報告する．
2 授業アンケートとカリキュラムアンケート
授業アンケート講義終了時（7 月および 1 月）において授業アンケートを実施する．また，修了予定者の最終セメスターにおいてカリキュラムアンケートを実施する．
3FD (Faculty Development) 会
原則として 5 月，11 月において学生個別面談の結果をふまえた FD 会を実施する．また，6 月においては授業アンケート（後期）・カリキュラムアンケート，12 月においては授業アンケート（前期）の結果をふまえた FD 会を実施する．
その他，必要に応じて FD 会を実施する．
4 自己評価国際会計教育協会の「会計大学院評価基準要綱」で定められた評価基準に基づき，5 年に１度，自己評価を実施する．
5 認証評価学校教育法第 109 条第 3 項および学校教育法施行令第 40 条に定められた教育課程、教員組織等その他教育研究活動の状況に対する認証評価を 5 年に１度受審する．

東北大学会計大学院の授業科目に関するＰＤＣＡサイクル
R1.8.8 カリキュラム委員会（R3.9.3一部改訂）

調整作業
カリキュラム委員会

カリキュラム委員会+ワークショップ委員会

Action
改善策の検討・対応
FD実施

PlanPlan

授業・教室環境見直
時間割作成

シラバス作成前期 4月～7月後期 10月～1月

2月～3月（これ以外でも，必要改善策の検討・対応は に応じ修正する）
1月～3月
組織サイクルFD会は年間5回以上実施

Do
授業実施

前期9月～10月，後期 3月～4月

Check【ワークショップ委員会】
授業アンケート実施報告書作成
学生データベースに反映

ワークショップ委員会+
担任

1月～3月

授業担当教員サイクル
前期7月，後期 1月

Check

授業アンケート・修了者向けアンケー
ト・個人面談授業アンケートの結果分析

教員に対するアンケート結果の提示

教員から各委員会に対する意見の提示
各委員会からの情報提供，FD会での討論【教員】
授業アンケート結果＋FD会などをふまえて自己点検

2月～3月

Action
自己点検