【別紙様式 1】

令和５年度 東北大学における教育研究活動等の質保証に関する報告書※令和４年度の取組状況について記載してください。
１ 基本単位（1）基本単位（原則として、教育研究上の基本組織）の名称と責任者
基本単位の名称と責任者
農学部

責任者：農学部長

農学研究科

責任者：農学研究科長（2）基本単位に置かれた教育課程一覧（※上記（1）において基本単位を「教育課程」に設定している場合は記載不要）
教育課程
農学部：

学士課程

農学研究科：博士課程前期２年の課程
博士課程後期３年の課程（3）教育課程における評価の内容の根拠等
教育課程
農学部：

学士課程

評価の内容の根拠等
・東北大学農学部規程
・東北大学農学部履修内規
・学部成績評価等の取扱について

農学研究科：博士課程前期２年の課程
博士課程後期３年の課程

・東北大学大学院農学研究科規程
・東北大学大学院農学研究科履修内規・大学院成績評価等の取扱について
・東北大学大学院農学研究科修士学位論文審査内規・東北大学大学院農学研究科課程博士審査内規・学位論文等予備審査会に関する申合せ・学位論文提出に係る公表論文に関する申合せ２「教育の質保証検証部会」からの精査結果への対応（必要に応じて行を増やして記載してください。）

事項（No.）

精査結果に対する今後の対応（予定を含む）

達成度（５段階評価で記入）

教育課程方針において位置付けが明示されています。精査結果を受けて令和 4 年度入学者向けのカリキュラム・マップに全学教育科目の具体的な科目群を明記いただきましたが、必修科目に指定されている科目が属する基礎化学群や基礎生物学群が記載されておりませんので、確認
1の上、更新を検討願います。

３→カリキュラム・マップに、全学教育科目の必修科目に指定されている基礎化学群や基礎生物学群を追加で記載しました。
（※農学部カリキュラム・マップを添付）
2（全課程）学生受入方針に、「求める学生像」及び「入学者選抜の基本方針」の双方が明示されております。
→学生受入方針に、「求める学生像」及び「入学者選抜の基本方針」の双方を明示している。

３（全課程）学生受入方針に沿った、実施体制が明示されていないので、次年度に向け、具体的な記載方法を検討してください。
3→学部長・研究科長を試験場責任者とした実施体制を構築して，公正な入学試験を実施している。
実施要領、面接要領等を作成して予め説明会を実施し、合否判定基準を策定し、学生受入方針に沿った選抜を行っている。

４【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】（博士課程前期２年の課程、博士課程後期３年の課程）学生受入方針に沿った学生の受入の検証結果を入学者選抜の改善に利用した内容が明示されていないので、次年度に向け、具体的な記載方法を検討してください。
4→博士課程前期２年の課程の大学院入試専門科目の過去３年間の得点分布を集計し、大学院教務委員会にて確認・分析し、令和４年 12 月

４の研究科委員会にて作題の難易度や採点の留意点を説明した。
（博士課程後期３年の課程）令和３年度入学者では、博士課程後期３年の課程で 90%を下回っておりました。指標となるのは在籍学生数です
5が、厳格な定員管理に向けて、ご注意願います→令和 4 年度入試では、来日できなかった外国人留学生向けに追試験及び追加募集をオンラインで行うことで、新たに受験機会を提供する

５

ことにより、令和３年度入試の充足率 59.5％に比べて、令和４年度では 94.6％に向上した（10 月入学を含む）。
学部・大学院とも、授業担当教員へ授業科目ごとの授業時間外学修時間の設定を依頼し、設定がなされたかを教務委員会等で確認、意見交換も行われているようですので、今後ともこのようにお願いいたします。なお、問題がある場合には、改善するようにしてください。 なお、
学生ごとの授業時間外学修時間の状況について、授業評価アンケートの機会等を利用して、学生ごとの授業時間外学修時間の状況を調査した
6

上で、教務委員会等でそれぞれ確認し、問題がある場合には、改善するようにしてください。

４→授業評価アンケートにおいて時間外学習時間を調査し、評価室にて集計・分析して公表している。令和４年度に分析した令和３年度分の授業評価結果報告書では、予習・復習に取り組んでいる割合は１学期で 96%以上、２学期で 94%以上と高い。講義への取り組みについては、「極めて熱心に取り組んだ」と「熱心に取り組んだ」の合計は１学期で 88％、２学期では 89％と高く、前年度と同程度である。
7単位の実質化の点から、学生の履修登録状況を教務委員会等で確認し、問題がある学生に対しては、改善するように指導してください。
→学生の履修登録が不足する学生をピックアップし、コース代表教員に共有して、メールや面談等で指導した。

３

シラバス作成状況のチェック体制について、実施されていますが、シラバス作成状況のチェック体制について明文化したもの（申し合わせ等）を提示してください。明文化していない場合には、組織的対応として、「チェックの実施（体制・方法）」、「会議体での確認（報告）」を内規
8類により明文化してください。（令和３年度認証評価における指摘事項）

３→農学部・農学研究科シラバス作成状況のチェック体制を申合せすることとした。
（※「農学部・農学研究科シラバス作成状況のチェック体制」を添付）

成績評価の分布状況の組織的確認について、学部は、分布表は作成されていますが、確認を行ったのかが分かりませんので、行った場合は、当該会議体の議事録を提示してください。また、成績評価の分布状況の組織的確認について明文化したもの（申し合わせ等）を提示してくだ9

さい。明文化していない場合には、成績評価の分布状況の組織的確認体制を整備してください。
（令和３年度認証評価における指摘事項）→成績評価ガイドラインの申合せを改正し、組織的確認体制を整備した。
（※「農学部・農学研究科成績評価ガイドライン」を添付）

３

３ 三つのポリシーについて（1）基本単位（教育課程）が設定する三つのポリシー
学位授与方針https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/about/edu_mission/

教育課程方針https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/about/edu_mission/

学生受入方針https://www.agri.tohoku.ac.jp/jp/education/admission/policy/（2）ポリシーの整備・活用状況
観点

根

拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）

教育課程方針における、①教育課程の編成の方針、②教育【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

課程における教育・学習方法に関する方針、③学習成果の教育課程方針において，①教育課程の編成の方針，②教育課程における教育・学習方法に評価の方針の明示関する方針，③学習成果の評価の方針が示されている。

達成度（５段階評価で記入）
３①カリキュラムおよびカリキュラム・マップについて，随時見直しを行っている。
②学部の教育課程及び履修方法，大学院の教育課程及び履修方法について，教務委員会で

1

情報を集約し，情報を共有し，随時見直しを行っている③「シラバス」で学習の到達目標，成績評価方法が示され，学生便覧にて周知の「学部成績評価等の取扱について」，「大学院成績評価等の取扱について」に基づき学習成果を評価している。
学位授与方針と大学の目的との整合性

2【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

３

学位授与方針と大学の目的とは整合性を有していることを，教務委員会で確認している。
（ディプロマ・ポリシー）。
教育課程方針と学位授与方針との整合性

3【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

３

教育課程方針と学位授与方針とは整合性を有していることを，教務委員会で確認している。
（ディプロマ・ポリシー，カリキュラム・ポリシー）。
教育課程の編成の体系性

4【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

３

カリキュラム・マップを策定し，教務委員会において教育課程の編成の体系性を確認している。
学習成果の達成が授与する学位に相応しい水準か【学士課程】
学習成果の達成の水準は，授与する学生に相応しい水準となっていることを卒業論文発表

5会等で確認している（カリキュラム・ポリシー）。
【前期２年の課程・後期３年の課程】
学習成果の達成の水準は，授与する学生に相応しい水準となっていることを中間審査会、

４修士論文発表会、博士学位論文審査会等で確認している（カリキュラム・ポリシー、学位論文に係る評価に当たっての基準）。
学位授与方針や教育課程方針に即した成績評価基準の策定

学位授与方針や教育課程方針に即した成績評価基準が策定され，それを用いて厳格かつ客及びそれを用いて厳格かつ客観的な成績評価や単位認定の観的な成績評価や単位認定が行われている。

実施【学士課程】

４「シラバス」で各科目の成績評価方法が示されており，学生便覧に掲載の「学部成績評価
6等の取扱について」に基づき客観的な成績評価や単位認定が行われている。
【前期２年の課程・後期３年の課程】「シラバス」で各科目の成績評価方法が示されており，学生便覧に掲載の「大学院成績評価等の取扱について」に基づき客観的な成績評価や単位認定が行われている。「学位論文に係る評価に当たっての基準」に基づき、修士論文及び博士学位論文の評価を行っている。
学位授与方針に即した卒業又は修了の要件の策定

7【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

３

学位授与方針に即して，卒業又は修了の要件が策定されている（農学部規程，農学研究科規程）。

8卒業（修了）時の学生からの意見聴取や就職先等からの意【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

見聴取による学位授与方針に即した学修成果の修得状況

卒業（修了）時の学生からの意見聴取や卒業生からの意見聴取により，学位授与方針に即３した学修成果が得られている（東北大学における教育と学修成果に関する調査）。
9

学生受入方針への「求める学生像」及び「入学者選抜の基【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

本方針」の双方の明示

学生受入方針に「求める学生像」及び「入学者選抜の基本方針」の双方を明示している（ア３ドミッション・ポリシー）。
学生受入方針に沿った、受入方法の採用、実施体制による【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

公正な入学者選抜の実施「学生受入方針に沿った受入方法の採用」については，募集要項の選抜方法に明記してい

４

る。

10

学部長・研究科長を試験場責任者とした実施体制を構築して，公正な入学試験を実施している。
学生受入方針に沿った学生の受入の検証、検証結果の入学【学士課程】

者選抜の改善への利用

国際バカロレア入試の志願者増を図るため、入学試験委員会において，出願要件の見直しを行い、翌年度の募集要項に反映することとした。

11【前期２年の課程】
大学院入試専門科目の得点分布を大学院教務委員会において分析し、研究科委員会において、作題の難易度や採点の留意点を説明した。

５

（R4.12.8 研究科委員会議事録を添付）【前期２年の課程・後期３年の課程】
これまで農業経済学講座のみ大学院英語コースを設けていたが、国際化を拡大するため、６つの全講座で英語コースの受入れを行うことを検討・決定した。
実入学者数の入学定員に対する比率

令和 4 年 10 月 1 日現在の令和 4 年度入学者数（入学定員），充足率は下記の通りであり， ５
博士課程後期３年の課程の充足率 100％を目指して、大学院教務委員会で対策を検討し、大学院英語コースの拡大や、オンラインによる入試を実施することとした。

12【学士課程】162 人（150 人），108％【前期２年の課程】121 人（109 人），111％【後期３年の課程】35 人（37 人），94.6％

４

学生支援について観点

学生に対する、生活や進路、課外活動、経済面での援助等に関する相談・助言、支援の状況

根

拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）【学士課程】

達成度（５段階評価で記入）
４

学生の身近な相談相手として，農学部では 1 年次学生にはクラス担任教員を，所属学科が決定する 2 年次学生にはコース代表を配置している。学習上のことだけでなく，個人的な問題についても相談することができる。
また，学生委員会，1 年生委員会，キャリア形成支援委員会の 3 つの委員会が設置され，学生の抱える様々な問題の解決に向けて支援していく体制が整えられている。
令和 4 年度については，ピアサポーター制度を活用し，Classroom を通じて、サポーターの上級生と教員が 1 年生とグループを作り，日常的な相互対話を通じた相談とアドバイ1スを行った。質疑応答を全てのグループに共有することにより、グループ格差が出ないように留意した。
【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】
キャリア形成支援委員会で検討し、就職支援として，企業とのオンライン面接を受けられるように，令和 3 年度に各コースの休憩室や会議室に有線 LAN で接続できるオンライン面接室を整備したが、学生からの利用希望が多かったことから、令和 4 年度にパソコン演習室に仕切りを設けて、有線 LAN で接続するオンライン面接席を 4 か所追加設置した。ほぼ毎日使用されているとともに、利用学生の声を聞いて、機材の追加や利用時間の延長などの対応を適宜行っている。

2

留学生への生活支援等を行う体制及び生活支援の状況【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

３

国際交流支援室を設置し，留学生の相談や情報提供の場だけではなく，友人との昼食の場所として，または講義の合間の休憩の場として自由に使用できるように整備している。
また，室内にはすべての信仰と宗派の学生が利用可能な祈祷室が併設されている。
障害のある学生その他特別な支援が必要な学生への生活支援等の体制及び生活支援の状況【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

４「障害のある学生への配慮に関するガイドライン」及び「修学上の合理的配慮の提供に関する対応について」に基づき，関係教職員，特別支援室等と連携しながら，障害のある学生への支援を行っている。

3

農学部・農学研究科の学生からの修学上の配慮の申請は，令和 4 年度前期 4 件、後期 3件の計 7 件の申し出があり、本人と支援内容の相談を行い，関係教職員・特別支援室等と連携しながら適切な支援を行った。振り返りでは、配慮の申し出のタイミングが遅れたな
どの反省点もあったが、配慮申請することで安心して学業に臨むことができる効果が得られた。
学生に対する経済面での援助【後期３年の課程】

４

博士課程後期 3 年の課程への進学・入学を促すため，後期 3 年の課程在籍者を対象として，ティーチング・アシスタント（TA）/リサーチ・アシスタント（RA）制度を活用した経済的支援（ドクターサポート制度）を行っている。
従来、支援額は年間授業料の半額を上限としていたが、令和 4 年 9 月 8 日研究科委員会で申合せを改正し、経済状況に応じて、授業料相当額、2/3 相当、半額相当、1/3 相当、41/6 相当の支援を行えることとした。支援を認められた者は，TA・RA 制度の趣旨に従って，実習，演習，実験，卒業研修及び特別研修の指導補助や指導教員が必要と認める教育研究補助あるいは研究支援を行う。
【学士課程・前期２年の課程】
令和 4 年度については，ピアサポーターを担当した上級生に対する経済的支援を行った。

５

教育・学生支援に関する施設設備について観点

教育研究活動を展開する上で必要な施設・設備の整備状況

根

拠等（根拠等がない場合は、それぞれの状況について、簡潔に記載願います）【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

達成度（５段階評価で記入）
３

新青葉山キャンパスに移転し，施設・設備が大幅に改善された。特に令和 4 年度について

1

は，令和 3 年度に引き続き、学生がオンライン授業を受講する教室（第 8、9、10 講義室）を開放し、自由に利用できるよう提供した。

2

施設・設備における安全性の配慮の状況【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

４

毎週金曜日に安全衛生委員会が研究室の職場巡視を行い、随時点検し整備している。特に
令和 4 年度については，令和 4 年 3 月 16 日福島県沖地震後の修繕を迅速に行った。令和４年度の大規模な復旧工事によって天井の構造強化がなされており、大地震が発生した場
合は、ある程度の資料落下は避けられないものの、人的被害を防止するため資料配置を変更した。その他、これまでの経験を活かし、運用を含めて長期間の休館とならないように引き続き対策を講じていく。
教育研究活動を展開する上で必要なＩＣＴ環境の整備状況【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

及び有効活用の状況

大講義室が令和 4 年 3 月 16 日の福島県沖地震により使用禁止となり、令和 4 年 11 月から４利用が可能となった。大講義室が使用できない期間は、複数の教室に分かれて同時配信するためのマイク・スピーカーセットを購入して、対面+オンラインのハイブリッド授業を3実施した。
オンライン授業では、多くの学生が Wi-Fi 接続するため、接続しづらい状況が見受けられ、広報情報委員会において検討し、ネットワーク機器の更新を行うこととした。令和 4 年度に改善策・予算の確保を行い、令和 5 年度以降に調達手続きを行い、令和 6 年度に更新する予定である。

６

基本単位における「教育研究活動の実施状況とその成果」の自己点検・評価について
実施時期

セメスター

評価対象
教育課程

評価方法
（授業評価、学生調査、学生懇談会等）
授業評価，学生調査

評価結果とそれへの対応（計画を含む）【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

毎，卒業（修セメスター終了時に，授業評価を行っている。令和元年度から紙媒体からス了）時マートフォン入力に移行し，利便性を向上させた。また結果については「学達成度（５段階評価で記入）
３

生による授業評価アンケート実施結果報告書」を電子化し農学部のウェブサイトに掲載するとともに，個別に教員に対して配布している。卒業時の学生調査も高い回収率を維持している。
セメスター

学習成果

授業評価，学生調査【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

毎，卒業（修セメスター終了時に授業評価を行い，学生の意見・感想・困ったことを集約了）時している。

３

成績分布を集計し、教務委員会で分析している。
【学士課程】
1 年生についてはセメスター毎に，2 年生以上については学年毎に GPA を整理し，成績不振者に対しては個別指導を行っている。
セメスター

施設設備

授業評価，学生調査【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

３毎，卒業（修セメスター終了時に授業評価を行い，学生の意見等を集約し，施設設備の改了）時善の資料としている。

セメスター

学生支援

学生調査

【学士課程・前期２年の課程・後期３年の課程】

毎，卒業（修学生相談やハラスメントの相談窓口をオリエンテーション時に学生委員長か了）時ら説明している。健康管理は，保健室の開室，学生相談は，学生委員会の連

３

絡用メールアドレスの開示，ハラスメント相談については，農学部・農学研
究科ハラスメント相談員の連絡用メールアドレスの開示を行っている。学生相談窓口の掲示を建物入口や階段上り口に常時掲示し，周知を行っている。
入学試験終

学生受入

了後

入学試験

【学士課程】
AO 入試Ⅱ期においては、第２次選考の翌週に実施委員会を開催し、評価の集計を確認しながら、面接員の講評を得て、改善に役立てるようにしている。
【前期２年の課程】
大学院入試専門科目の得点分布を大学院教務委員会において分析し、研究科委員会において、作題の難易度や採点の留意点を説明した。
【後期３年の課程】
博士後期課程の定員充足率を向上させるため、英語コースの拡充や、外国人留学生向けオンライン入試の検討行った。

その他

５

７

基本単位（主催）におけるファカルティ・ディベロップメント（ＦＤ）・スタッフ・ディベロップメント（ＳＤ）の実施状況

FD･SD の別FD

実施時期

名称

主催

令和 4 年 11 月 22

大学におけるハラスメン

日ト-学生対応の留意点-

農学研究科

実施内容・方法

対象者

参加者数

過去に起きた事例を取り上げながら、ハラスメ

教職員（事務職

ントをなくす取り組みについて講師より講演い員、技術職員含ただいた。

む）

154 名

※オンラインによるライブ配信及び録画配信
FD

令和 4 年 12 月 8

公正な研究活動への取り

日

組み

農学研究科

最近の傾向を踏まえながら、研究不正予防への教職員

116 名

アプローチについて講師より講演いただいた。
※オンラインによるライブ配信及び録画配信

基本単位（主催）におけるファカルティ・ディベロップメント 達

成度（ＦＤ）・スタッフ・ディベロップメント（ＳＤ）の実施状況５段階評価についての評価（達成度（５段階で記入））とコメントで８記

昨年度に引き続き 2 回の FD を開催した。録画配信により教職員がより受講
３

入コメント しやすい環境を整備しており、継続して教職員の能力向上に向けた取り組みを行っている。

「教育の質保証検証部会」から各学部・研究科等へ特に整備（対応）をお願いしたい事項について

番号

１

２

事

項

「第６回 東北大学の教育と学修成果に関する調査」（令和４年度実施）の自由記述欄への対応

有「第 16 回 東北大学学生生活調査」（令和４年度実施）の自由記述欄への対応

有

整備（対応）の有無

活用（対応）状況

達成度（該当するものを○で囲んでください。
）（学位便覧に掲載、オリエンテーションで説明等）（５段階評価で記入）

無→有の場合、添付してください

無→有の場合、添付してください

自由記述欄の記載事項について、学務室の教員に共有し分析した。国際的視野の到達度が他の項目より低いポイントになっており、グローバル化を推進するため、令和 4 年度に英語コース検討ワーキンググループを設置し、学部から大学院への国際教育プログラムの検討を開始した。
自由記述欄の記載事項について、学務室の教員及び事務部で共有し分析した。複数の要望があった青葉山コモンズのWi-fi 環境については、令和 4 年度に広報情報委員会で検討・運営会議で予算の確保を行い、機器・設備の更新を行うこととしました。調達手続きや半導体不足等の影響により、更新完了は令和 6 年度中にずれこむ見込みになっております。令和 5 年度においては、講義を行う講師は有線LAN を使用する、青葉山コモンズ（大教室、ラーニングコモンズ等）のアクセスポイントを増設する等の対応を行います。複数の意見として、自転車マナーの注意喚起があり、注意のポールを設置するなど事務部で対応し、運営会議に報告した。4 月のオリエンテーション時には、自転車マナーについて注意喚起をしているため、より強調して周知徹

４４

底するように改善する。
単位の実質化に向けた取組
状況（１）授業科目レベル

令和４年度に、令和４年度（もしくは令和３年度）に開講教務委員会においてシラバスに記載の授業時間外学修時した授業科目について、授業科目ごとの授業時間外学修時間を確認し，授業時間外学修時間の必要性について意見交間を教務委員会等で確認していますか。

換を行った。

３

３
確認している

確認していない→確認している場合、状況を記載してください。
単位の実質化に向けた取組
状況（２）教育課程レベル

令和４年度に、令和４年度（もしくは令和３年度）の学士

令和５年度から平均履修登録単位数を確認することを学

課程各学年の平均履修登録単位数を教務委員会等で確認

部教務委員会で検討する。

していますか。
４

２
確認している

確認していない→確認している場合、状況を記載してください。
シラバス作成状況のチェック体制

有無

令和３年度末から令和４年度初めにかけて，令和 4 年度のシラバスを教務委員会で確認し，不備等があった場合は，授業担当教員に指摘し，修正を行った。
また，点検結果を教授会，研究科委員会に報告した。

５

令和４年度末から令和５年度初めにかけて，令和５年度→有の場合、添付してください

３のシラバスを教務委員会で確認し，不備等があった場合は，授業担当教員に指摘し，修正を行った。
また，点検結果を学部教授会，研究科委員会に報告した。
（※R5.6.8 学部教授会議事録、研究科委員会議事録添付）

成績評価の分布状況の組織的確認状況有無

令和３年度分成績評価については，令和４年９月～１０月に分布状況を確認し，教務委員会等に報告した。

６

令和４年度分成績分布については、令和５年５月～６月→有の場合、添付してくださいに教務委員会等に報告した。
（※、R5.7.3 学部教務委員会議事メモ、R5.5.29 大学院教務委員会議事メモ添付）３○農学部・農学研究科シラバス作成状況のチェック体制
令和５年１０月 ２日 学部教務委員会
令和５年 ９月２６日 大学院教務委員会
令和５年 ９月２６日 運営会議
令和５年１０月 ５日 研究科委員会・学部教授会

本申合せは、「東北大学シラバス作成基準」に基づき、チェック体制を規定するものである。
１ チェック体制
農学部のシラバスは、学部教務委員会において作成状況を点検し、学部教授会に報告するものとする。
大学院農学研究科のシラバスは、大学院教務委員会において作成状況を点検し、研究科委員会に報告するものとする。
点検結果で不備があるシラバスは授業開始前までに修正するものとする。
２ 点検項目
学部教務委員会及び大学院教務委員会は、農学部・農学研究科におけるディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに基づき、下記事項について整合性を点検すること。
・全てのシラバスについて日英併記とする。
・基本項目（科目名、単位数、セメスター・曜日・講時など）
・担当教員（代表教員を一番前に掲載する。）
・各項目に記入内容
授業テーマ
授業の目的と概要
キーワード
学修の到達目標
授業内容・方法と進度予定
成績評価方法準備学修等
教科書および参考書
授業時間外学修
実務・実践的授業（該当する場合のみ）
備考（任意）
・その他
附 則
本要項は、令和５年１０月５日から施行する。

～～～～～～～～～参考：「東北大学シラバス作成基準」（抜粋）～～～～～～～～～～～～～
学部のシラバスは、ディプロマ・ポリシー及びカリキュラム・ポリシーに基づき構成される授業科目の内容を保証するものであり、「東北大学シラバス作成基準」に基づき作成する。
大学院のシラバスは、この基準に準じて作成する。
（中略）
５ 各授業担当者が作成したシラバスは、授業実施学部・研究科又は学務審議会で点検し、結果を授業実施学部・研究科の教授会・研究科委員会又は学務審議会で報告する。
なお、点検の結果、不備のあるシラバスは、授業開始前までに修正する。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

平成 30 年 12 月 13 日
臨時学部教授会
令和 5 年 9 月 26 日 大学院教務委員会
令和 5 年 10 月 2 日
学部教務委員会
令和 5 年 9 月 26 日
運営会議
令和 5 年 10 月 5 日 研究科委員会・学部教授会

農学部・農学研究科成績評価ガイドライン
農学部教務委員会
大学院教務委員会
成績評価は、学生の学習成果を測定し当該科目の習得状況を把握して、単位を認定するものであり、大学教育のレベルを客観的に保証する役割をもつ。また成績評価は、学生にとっては自己の理解度を認識すること、教員にとっては自己の教育効果を把握するための重要な情報を与える。
学部における教育は、主に専門教育を担い、学生の専門的な修学意欲と向学心を伸ばす重要な機会である。また、成績を活用して表彰を行うこともあり、信頼性のある評価が求められる。したがって、学部教育における成績評価の考え方と基準を、教員・学生で共有することが必要である。
本ガイドラインは、成績評価の基本的な考え方と基準を示すものである。

研究科・学部教授会議事要録（案）
日時：令和５年６月８日（金）１３：５５～：１５：２２
場所：大講義室
出席者
別紙の通り
欠席者
議事
議長が開会を宣し、議事に入る〇開会宣言〇議事要録（案）の確認
４月１３日（木）開催の研究科・学部教授会議事要録（案）について、議長から同要録の確認について諮り、これを承認した。
〇報告事項（学部教授会関連）
〇協議事項

〇報告事項

。

４

認証評価に係るシラバス点検作業の結果
本間学部教務委員長から、手持ち資料に基づき、報告があった。

（研究科教授会関連）
〇協議事項

2

研究科委員会議事要録
日時：令和５年６月８日（木）13：30～13：55
場所：大講義室
出席者
別紙の通り
欠席者

議事
議長が開会を宣し、議事に入る。
◯開会宣言◯議事要録（案）の確認
事前に配信した４月１３日（木）開催の研究科委員会議事要録（案）について議長から同要録の確認について諮り、これを承認した。
（研究科委員会関連）◯協議事項

◯報告事項４

認証評価に係るシラバス点検作業の結果
佐藤大学院教務委員会委員長から、大学院教務委員会においてシラバス点検作業を行い、指摘箇所については、修正を行ったことの報告があった。

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2023 年度第 4 回学部教務委員会議事メモ

日 時：2023 年 7 月 3 日(月) 13 時 30 分～13 時 58 分
場

所：大会議室（Google Meet と対面によるハイブリッド会議）〇前回議事メモの確認
委員長から、6 月 1 日（木）開催の前回委員会議事メモについて諮り、承認された。
議題：
審議事項

報告事項

（4）令和４年度農学部開講科目の成績分布について委員長より、配布資料に基づき報告があり、成績評価ガイドラインに基づき成績分布を確認した。

大学院教務委員会（第 3 回）議事メモ
日場

時：令和 5 年 5 月 29 日（月） 15：00～15：48
所：大会議室（農学系総合研究棟 1 階）

○議事メモの確認委員長から，4 月 10 日（月）開催の議事メモについて諮り，これを承認した．
議題：
審議事項

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報告事項
（１）令和４年度大学院農学研究科開講科目の成績分布について委員長から，配付資料の通り報告があった．

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農学部・農学研究科教務PDCAサイクル