児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和

5年

3月

10日

チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切で

環
境
・
体
制
整
備

事業所名

ゆいまーる

はい いいえ工夫している点
ご利用者様の状況によりその都度配置を考慮し、危険のな

1 ある

8

1 いよう工夫しています

2 職員の配置数は適切である

8

1 して活動ができるようにしています。

9

0

9

0

9

0

9

0

9

0

5

4 監査を受けており業務改善に繋げています。

9

0

9

0

11 されたアセスメントツールを使用している

90

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地12 域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

8

課題の整理表を作成し、発達支援、家族支援、
1 地域支援の各項目ごとに課題や目標を設定し支援内容を計画しています。

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている

9

0

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

90 導を受けながら行い、チームで行えるようにしている

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

9

0

7

2

9

0す

8

1 翌日の朝礼時に前日の振り返りを行っています

9

0

9

0

6

3

22 関と連携した支援を行っている

4

5 行っています（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

90 との連携を行っている

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業

3 所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配

医療的ケアが必要なご利用者様には看護師が対応し、安心

慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっ4 ているか。また、子ども達の活動に合わせた空間と利用者様の人数に応じて、フロア、上段フロア、ベッドを活用し安全に過ごして頂けるように配慮しています

なっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と5 振り返り）に、広く職員が参画している

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業6 所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている業
務
改
善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、

7 その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善

8 につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保

9 しているアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニー

10 ズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計
画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化

適
切
な
支
援
の
提
供

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜

16 組み合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行

17 われる支援の内容や役割分担について確認している

週の活動プログラムに２名の担当により立案し保育士の指前日までその日のリーダーを決めており采配を行っていま

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日

18 行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援

19 の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の20 見直しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその21 子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機

修学前のお子様に関しては保健師との連携を

相談員を通じて医療、障がい福祉課、保育所等

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整え
ている

7

2

8

1

8

1

9

0

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、25 特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）

26 との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、

27 発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

例年はハロウィン交流会やお遊戯会の地金は同法人の保育園との交流がありますが、
コロナ禍で実施できていません。今後感染対策を行いながら可能な範囲で計画を立てていきます

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障が28 いのない子どもと活動する機会がある

1

8（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子

5

4 が行われています。八代市の協議会やこども部会にも通所

29 育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ども

定期的に八代市の通所支援事業所が集まり情報・意見交換
事業所の代表が参加し連携を図っています。

90 登園時、降園時に伝えあうようにしている。あるいは連絡帳等を利用して保護者との共通理解に努めている

6

3 だ内容を療育の現場に活用している

32 ている90

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供
すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づ
33 き作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

90

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相9035 る等により、保護者同士の連携を支援している

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催す

1

8

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知36 し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対
応している

9

0

9

0

9

0

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報

90

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれ

2

7

9

0

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他

90 年２回の避難訓練を行っています

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこども

90

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示

90 に行う申し合わせをしている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有して

9046 等、適切な対応をしている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する

9

0 しています

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十47 分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記
載している

9

0

30 の発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対31 して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニン
グ等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っ

保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

医療的ケア判定スコア、医療的ケア実施依頼書
を主治医に記入、確認して頂いている

34 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているペアレントプログラム研修を受け、研修で学んコロナ禍で実施できていませんでした
が、次年度から開催予定です。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連37 絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している
39 伝達のための配慮をしている
40 た事業運営を図っている

コロナ禍で実施できていませんが、今後計画をしていきたいと思います。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対41 応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

42 必要な訓練を行っている
非
常
時
等
の
対
応

43 の状況を確認している

44 書に基づく対応がされている
45 いる

昼食提供時は禁忌食等のダブルチェックを確実

年１回の研修、年１回のチェックリストを実施

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 5年 3月 10日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であ

環
境
・
体
制
整
備

事業所名
はい いいえ11

活動に合わせた環境設定や部屋わけをするようにしている。

2 職員の配置数は適切である

11

毎日話し合いをしながらスタッフ配置を行っている。

11

活動ごとに部屋わけを行い、部屋の入り口には子どもの目の高さにイラストや写真を提示し何をする空間なのか視覚的にわかりやすく提示している。

11

室内・車内にオゾン発生器の設置を行い、換気を徹底している
消毒をこまめに行っている
清掃活動を日々行っている

11

合同ﾐｰﾃｨﾝｸﾞにて取り組んでいる

11

保護者等向け評価を実施し、保護者の意向に対して早急に対応するように努めている

11

毎月のお便りで療育活動のねらい・目標などをお知らせしている。

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の3 設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になってている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振5 り返り）に、広く職員が参画している

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所

6 の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その7 結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善に

8 つなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保し

9 ている

11

11

定期的に研修に参加し、職員のスキルアップに努めている

11

ニーズに合わせ、子ども一人ひとりの個別支援計画の作成、見直しを定期的に行っている

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズ

10 や課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化さ

適
切
な
支
援
の
提
供

工夫している点

1 る

4 いるか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっ

業
務
改
善

児童発達支援事業所２ndさくら

11 れたアセスメントツールを使用している

11

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支12 援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定
されている

11

児童発達支援ガイドラインに沿った内容で計画作成を行うよ
うに努めている。

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている

11

計画に沿って個別課題の設定を行うよう心掛けている

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

11

各月活動プログラムをチームで話し合い、様々な工夫を皆で進めている

15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

11

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組

16 み合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行わ17 れる支援の内容や役割分担について確認している

11

11

支援開始前日までに出勤職員でﾐｰﾃｨﾝｸﾞを行い、且つグループ
LINEを活用し、情報共有を行っている

11

スタッフミーティングでその日の振り返りを行い、子ども一人ひとりについて細かく情報共有を行い、次の支援につなげ
ている。

11

担当者が記録を取り、具体的な状況を把握して次につなげられるよう努めている

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行

18 われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の19 検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見20 直しの必要性を判断している

11

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその子

21 どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画してい11る
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関

22 と連携した支援を行っている

年度開始日までに年間活動プログラムをたて、状況をみながら月々の活動を立てていくことで、プログラムが固定化しな
いように努めている

11

人員配置が可能な限り、児発管１名と担当スタッフ１名が会議に参加するようにしている。

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機

11現在医療的ケアが必要な方の受け入れがない。
必要性が出てきたときに対応する。

11

現在医療的ケアが必要な方の受け入れがないが、てんかん発作をお持ちの方に対して個別に発作時対応マニュアルを作成している。

11

園へ送迎した際、その日の活動内容や様子をお伝えするようにしている
サポートブックを作成することで、移行支援につなげている

関と連携した支援を行っている（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えて
関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

いる
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特25 別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）と26 の間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図ってい11

る
他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発27 達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や11研修を受けている
保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がい6（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育11

八代圏域の通所事業所の会議に参加し、圏域の他事業所との交流を図っている。協議会への参加は圏域の事業所で持ち回りで行っている

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの11

療育ノートはわかりやすく細かく書くよう心掛けている
連絡帳・LINEを活用し、共通理解を図っている

11

茶話会でペアレントプログラムを行っている。また、家族療育にも取り組んでいる

32 いる

11

契約時に説明を行っている

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作
33 成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を
得ている

11

支援計画の説明を行っている

28 のない子どもと活動する機会がある
29 て会議等へ積極的に参加している

30 発達の状況や課題について共通理解を持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対し

31 て家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行って

保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談

11

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する

11

茶話会を開催し、就学について、サポートブックついての研修会を
行っている

11

相談してくださったことを職員ミーティングで話し合い、なるべく迅速にお返しするようにしている

37 体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

11

毎月セカンドさくらだよりを発行し、利用児童が所属する園への配布を行い、事業所内で取り組んでいることをお知らせしている。

38 個人情報の取扱いに十分注意している

11

写真掲載に関しておたより、SNS、ﾒﾃﾞｨｱなどそれぞれにおいて保護者の方に同意書の記入をお願いしている障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝11

視覚支援を意識し、わかりやすく伝える配慮をしている。

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた

7

34 に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている
35 等により、保護者同士の連携を支援している

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、36 相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡39 達のための配慮をしている
40 事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応

4 コロナ禍で現在できていない

11

マニュアルを作成し、保護者の方に閲覧して頂けるよう、玄関においている

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必11

年に２回の消防訓練・洪水避難訓練を行っている。

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの11

てんかんをお持ちの方に対しては利用前と保護者の方の面談の際に対応方法の確認を行い、スタッフ間で共有している。

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書

11

定位置に発作時対応マニュアルを置いている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有してい11

ヒヤリハットを作成し、なおかつﾐｰﾃｨﾝｸﾞなどで話し合い、今後の対策を考えている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、

11研修を行っている
虐待チェックリストを使用し、虐待防止に努めている

41 マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

42 要な訓練を行っている
非
常
時
等
の
対
応

登録児童全員が園に所属しており、それぞれに交流がある。所属園とは送迎を利5 用して情報共有に努めている。
月１回のおたよりを所属している園にご家族を通して配布している。

43 状況を確認している

44 に基づく対応がされている
45 る

46 適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に47 説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

11

現在対象児童はいない。今後受け入れができるように事業所内で身体拘束の研修会を行っていく。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和

5年

3月

10日
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切で

環
境
・
体
制
整
備

事業所名
はい いいえ児童発達支援事業所ほのか
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

工夫している点

1 ある

8・スペースを最大限に使い、利用児童が分かりやすいよう使いやすいよう活動によってレイアウトを変更しています。

2 職員の配置数は適切である

8

・利用児童の人数に合わせて職員配置を行っています。

8・

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業

3 所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

・毎日の清掃、消毒を行っています。常時 ・空気清浄機を稼働しています。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっ4 ているか。また、子ども達の活動に合わせた空間と

8

なっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と5 振り返り）に、広く職員が参画している

・定期的に業務改善ミーティングを実施しています。

8

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業6 所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を8

把握し、業務改善につなげている業
務
改
善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、

7 その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善

8 につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保

9 している6

・外部研修、事業所内でも定期的研修会の機会を設けています。

8

・面談等で、保護者様・利用者様の意向、
状況・課題・ニーズを把握しし計画を作成 ・今後も、職員間で十分に話し合いを行い、よりよい支援を行っしています。
ていきます。

画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するために、標準化

・現在は、保護者様と事業所内での評価のみになっております。
今後は、検討していきたいと思います。

28

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニー

10 ズや課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計

適
切
な
支
援
の
提
供

・評価表による評価と公表を実施
し、意向を把握し、改善に努めて
いきます。

8

11 されたアセスメントツールを使用している

8

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地12 域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

8

13 児童発達支援計画に沿った支援が行われている8
・活動プログラムでは、利用者様一人ひとりに合わせた小集団・集団・ＳＳＴのプログラム内容
を職員全員で確認し、計画し・実行・改善を行っています。また、色々な経験ができるよう ・活動が固定化されないように、個別課題と集団活動（制作活動・サーキット等）を取り入れることで、利用児童同士が関わり、に、固定化しないよう工夫をしています。
成功体験をたくさん積むことができるように考えています。

14 活動プログラムの立案をチームで行っている
15 活動プログラムが固定化しないよう工夫している
子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜

16 組み合わせて児童発達支援計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行

17 われる支援の内容や役割分担について確認している

8

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日

18 行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有

8

・活動時間の開始前と後には、職員のミーティ ・毎日、必ずスタッフミーティングを行っています。また、迅速に適ングを必ず行い利用者様の様子やプログラム 切な対応ができるように、連携の強化を行っています。
の流れ、支援内容を確認しています。また、終了後には振り返り記録も行っています。また次回の支援内容に繋げていくように職員内で共・翌日のミーティングで必ず振り返りを行っています。また、業務通認識をしっかりと行っています。
日誌に記入し、職員全員に周知できるようにしています。

している
日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援

19 の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の20 見直しの必要性を判断している

8

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその21 子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画し8ている
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機・日々、記憶を取り今後の支援についても、職員間で共有しながら支援を行っています。

8

22 関と連携した支援を行っている

8（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

8

・定期的にモニタリングを行い、保護者様、利用児童の現状把握・振り返りを行い、その都度目標の再確認・見直しも行っています。

・半年毎に支援計画の見直しを行っています。

・開催されてる会議には、児童発達支援管理責任者が出席しています。

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）

関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整え

・医療ケアが必要な利用者様に対しては、情報共有をしっかり行っています。

8ている
移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、25 特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の

8・必要に応じて情報共有をおこなっています。

情報共有と相互理解を図っている
移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）

26 との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図っ

8ている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、

27 発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助・子ども総合療育センターの療育講習会が予定があった時には参加をし、療育内容・職員会議でフィードバックを今後も行っていきます。

8

言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障が28 いのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子

29 育て会議等へ積極的に参加している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ども

30 の発達の状況や課題について共通理解を持っている

88・利用時には、保護者様へ状況の説明を行っています。また、連絡ノートにも同時に記入しています。

8

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対・保護者向けのペアレントトレーニングのプログラムは行っていませんが、フィードバック時の対応方法などの機会を設けています。

32 ている8

・支援内容、利用者自己分につきましては、随時説明を行ってい・契約時に必ず説明を行っています。また随時ます。また、改正があった場合には、各ご家庭に説明を行いプリ不明な点については、説明を行っています。
ント配布をしております。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供
すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づ
33 き作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている8等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っ

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相34 談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催す

35 る等により、保護者同士の連携を支援している

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知36 し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対87・長期休みでの説明会などを行っていましたが、今年は感染症対策としてプリント配布になっていました。状況を見てら保護者
同士の交流ができるように事業所内でも今後、検討していきたいと思います。

1

8・迅速に対応をしています。

応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連37 絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信して

8

・毎月、お便りを発行・また増刊号で利用者様の活動の様子など情報発信を行っています。

8

・個人情報が記載された書類は、充分に注意をしています。

いる

38 個人情報の取扱いに十分注意している・一人ひとりに合わせて対応を行っています。

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報

8

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれ6

39 伝達のための配慮をしている
40 た事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対・活動予定をおたよりでお知らせしております。
・鍵付きのキャビネットに保管しています。

・わかりやすい声かけに工夫したり伝わる方法を利用者や保護者様に合わせるようにしています。

・今年度は、地域の中の事業所として可能な限り開かれ2 ・敷地内にある建物（文化祭・もちつき・音楽会）より年に数回行われている。
た事業運営に努めていきます。

8

・対応方法は、保護者様へ連絡を行っていますが詳細やマニュ
・利用家族様へ丁寧に説明を行い入口には目
アルや保護者様への周知が不足している場合もあり早急に対応に付く所にマニュアルを置いています。
していきたい。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他

8

・法人全体の訓練と事業所内の訓練を計画的 ・年間に、数回避難訓練を行っています。また、利用児童も参加に行っています。
を行い、実施しています。

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこども

8

・事前に確認を行っています。また、職員で周知をしています。

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示

8

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有して8

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する

8

41 応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している

42 必要な訓練を行っている
非
常
時
等
の
対
応

・今後も日頃の療育内容を詳しくお伝えし、更に保護者様と一緒に共通認識を持ちフィードバックの時間を設けていきます。

8

31 して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング

保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

・職員で、共通認識に努め緊急時の対応、保護者様と連絡連携を図り利用者様が安心して通所できるよう努めています。

43 の状況を確認している

44 書に基づく対応がされている
45 いる

46 等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十47 分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

・アレルギーに関しては、保護者様よりアセスメントへの記入を ・医師の指示書などの対応は行っていません。アレルギーがある
お願いしています。
児童に関しては、活動に取り入れないようにしています。

・その都度、記載し職員で周知しています。

8

・危険な事例があった場合は、報告書に記載し、ミーティングを通して職員で共有しています。

・虐待防止研修または、チェックリストを行い虐
・法人内での虐待防止委員会も構成しており、活動も行っていま待防止に努めています。
す。また、外部の研修、事業所内での研修も行っています。

身体拘束に関しては、利用者様の生命や身体への緊急を要する条件として職員の共通認識に基づき支援をしていますが今、現在は行っていません。

・現在、対象児童はいません。身体拘束を行った場合には、記録に残すこと、また契約書に記載し、保護者様には契約時に説明を行っています。

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和５年

３月１０日
チェック項目

事業所名
はい

いいえ

わっご

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・部屋数も多いため、活動の場のスペースは確

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で
適切である

11

2

職員の配置数は適切である

113

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化
や情報伝達等への配慮が適切になされている

1

工夫している点

児童発達支援事業所

0 保できている。また活動内容(個別・集団）に合わせて、環境設定も随時行っている。
・利用児童の特性や発達の状況によってスタッ

環
境
・
体
制
整
備

いる。

11

0 る。

・段差などがあり、完全なバリアフリーではないが、児童の特性に合った環境になっている。今後も利用児童に必要な環境設定は都度行っていく。

4

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている

11

・活動毎のスペースを確保し、シンプル
0 でやるべき事が分かりやすいよう工夫している。

・室内、玄関、車内に消毒液の設置、空気清浄/加湿機、オゾン発生機の設置を行い、感染防止に努めている。
・午前/午後の2回清掃を行い、共有して使用する物の消毒を行っている。

5

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標
設定と振り返り）に、広く職員が参画してい
る

11

0

11

0

11

0

6
業
務
改
善

フ配置を行っている。保育士10名、看護師1名

0 が勤務しており、個別での対応が可能になって7

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価
及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している

・個々に合わせた構造化も工夫してい・職員会議を開催し、業務改善に向けての検討を行っている。
・スタッフ同士が発信し合える雰囲気作
りにそれぞれが努めている。
・年度末に評価表を配布し、年間を通しての評価を頂いている。

8

第三者による外部評価を行い、評価結果を業
務改善につなげている

0

11

9

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している11

0 ・スタッフ全員で研修参加出来る様、時間を確 ている。オンライン研修も増えているので、情報収集し積極的に・研修資料を作成し、各自目を通す等の研修形
態でも実施した。

保する為、調整を行っている。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者

10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、児0・八代圏域地域療育センターで作成されたアセスメントシート

11

0

いる
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイド
ラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、
12 「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容
から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定さ
れている

11

・児童発達支援ガイドラインに基づいた
0 「発達支援」「家族支援」「地域支援」

児童発達支援計画に沿った支援が行われてい
る

11

0

14 活動プログラムの立案をチームで行っている

11

0 設定を行っている。

活動プログラムが固定化しないよう工夫している

11

0 定を心掛けている。

11

0 参加に対する、個々の目標設定を行い、

1315・利用時の子どもの状況に応じてプログラムの・楽しみながら取り組めるような活動設・特に小集団の活動を行う時には、活動支援の程度も検討し取り組んでいる。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ・2人体制の担当制を取り入れ、それぞれのスタッフで活動や目標設定、振り返りを密に行っている。児童発達支援管理責任者においては、日ごろのミーティン
グやモニタリング時の状況から、情報を収集しており、利用児童について把握で
きている。

11

0

11

0

11

0 ている。また、経過が分かるようにチェック表

確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、18 その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

19

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげている

・児童発達支援ガイドラインについては、ご存知ないご家族が多数である為、次年度も説明会を実施し、周知していく。また、年度途中からの契約時にも、説明を行っていく→ガイドラインについて書面化する。
・今後も児童発達支援ガイドライン、計画相談支援事業所支援計
画に基づき、計画作成に努めていく。

している

17 の日行われる支援の内容や役割分担について(市の通所支援事業所に配布済み)を活用している。

で示す計画作成を行っている。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動

16 を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成

参加していきたい。

し、子どものニーズと保護者のニーズを見極め、支援を行うよう努めていく。

子どもの適応行動の状況を把握するために、

11 標準化されたアセスメントツールを使用して・新型コロナウイルス感染症の感染拡大に伴い、研修機会が減っ・アセスメントに関しては、相談支援事業所からの情報を共有

11

童発達支援計画を作成している

適
切
な
支
援
の
提
供

・評価表のご意見を基に、次年度以降取り組んで行くべき課題を
スタッフ間で共有し、在り方を検討していく。
・ご家族に満足頂けるよう、支援の質の向上を図っていきたい。

・写真も添え、誰が見ても分かるように記録しも作成し、活用している。

20

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断している

11

0

11

0 フの2名体制で参加している。

110

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

21 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している

22（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

110（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
24
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている110

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と相互理解を図ってい
る

11

0

11

0 契約を継続して頂き、入学後の困り感に

11

0 研修会に参加している。

0

11

8

3 為、会議に参加している。

25
関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っている・児童発達支援管理責任者、担当スタッ・ 医療的ケアが必要な子どもさんの移行支援として、小学校や特別支援学校（小26 学部）との間で、支援内容等の情報共有と相・就学後も1学期間は保育所等訪問支援の ・学校によっては、入学後の移行支援を希望される所も多く、今後も随時対応していく。
も対応できるようにしている。
・コロナ禍では書面による共有方法を検討していく。

互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支援事

27 業所、発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている入園に対して、保育所等訪問支援、関係機関連携サービスを活用し、事業所スタッフ、看護師とスムーズな園生活への移行支援を行っている。
・就学前でもある事から、就学に関しては年中児より情報提供し、放課
後の過ごし方も含め検討している。

・圏域の事業所スタッフ向けに行われる保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

28 や、障がいのない子どもと活動する機会があ・登録している99パーセントの児童が園に就園しており、交流や活動を進めているので必要性を感じていない。

る29（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加している

・令和4年度は子ども部会担当事業所の・お迎えに来られた保護者に対しては、日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、
30 子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている11

取り組んだ教材を実際に見て頂きながら目的と様子、今後の課題についてお伝え
0 している。また、連絡ノートでは写真やコピーを活用して利用児童の様子が伝わりやすいように工夫している。

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護31 者に対して家族支援プログラム（ペアレン・連絡ノートやline、モニタリング時に110 頂いた質問に対しては、随時、助言提案等行っている。

ト･トレーニング等）の支援を行っている

32

運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援
33
計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対34 する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を
行っている
保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

11

0

11

0

11

0 目し、ご家族の想いを把握する事に努め

11

して発信している・近年送迎希望が増加しており、ご家族と会う機会が減っている。モニタリング時に現状や今後の課題等をお話しするが、しっかりと共通理解が出来ているか、曖昧なケースもある。連絡ノー
トに記載されているご家族の質問や困り感に確実に返答対応を行い、定期的にやり取りできるツールを検討していきたい。

・１昨年度外部講師より「ペアレント・プログラム」についてス
タッフが学んでいるので、毎年、振り返りを行っていく。
・次年度、「ペアレント・プログラム」について再度研修を受
け、情報提供を行いながら、研修会開催に向けて準備していく。

・就学された先輩保護者を招いた茶話会

・今年度も家族療育、茶話会を年1回実施する事ができた。保護を実施し、就学後の期待や不安について者間の連携については、交流会を予定していたが、感染症の拡大により、開催方法を変更。放課後等デイサービス事業所と連携し、就学後のご家族の意見を知る機会を設けた。

0 意見交換し、保護者同士の繋がりの場を設けている。

110

11

0 し、事業所で取り組んでいる事を発信し定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予

37 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対ている。圏域の事業所連携会議で、内容報告が行われるので、今後は、事業所スタッフへの周知を徹底していく。

ている。

している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども
36や保護者に周知し、相談や申入れがあった場
合に迅速かつ適切に対応している・協議会、子ども部会においては圏域の事業所で持ち回りになっ・連絡ノートやlineで発信される事に注

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を35 開催する等により、保護者同士の連携を支援

・今後もオンライン研修/会議等、対応できるよう準備していく。

・利用児童が在籍している園にも配布
ている。

明
責
任
等

38 個人情報の取扱いに十分注意している

11

0

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている

11

0 ・配布物が多い時は一度に配布せず、間40

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

8

3

41

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している11039

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出
42
その他必要な訓練を行っている

・タブレット/ラインを活用している。
隔を開けるようにしている。

・LINEを活用する事で、やり取りの内容が記録に残り、行き違いがなくなった。
・配布するプリントにイラストを入れ、視覚的にイメージしやすいよう工夫している。
・事業所としての行事は行っていないが、道路の歩き方や買い物

11

学習など、社会ルールを学ぶ場、利用児童が生活し成長していく場として地域を含めた療育に取り組んでいる。

・訓練というよりも、普段の活動の中で聞く姿勢や瞬時に注目する事、指示の理

0 解力を高めていけるよう、スタッフも常・お便りや記録で実施内容を知らせている。

に意識して取り組んでいる。

非
常
時
等
の
対
応

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等の43
こどもの状況を確認している110

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている

8

3 利用開始時にアセスメントシートで確認

45

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共
有している

11

0

46

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

11

0 チェックリストを実施しています。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護47
者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

0

11

44

・アレルギーの有無、服薬については、している。

・給食は提供していないが、クッキングを行う時には、アレル
ギーの有無について確認している。摂食に関する療育を行う時には、家庭より持参して頂いている。

・年1回、虐待防止についての研修会

・現在対象児童はいないが、対象児童に対しては、児童発達支援
計画に記載し、保護者の同意を得ている。今後も身体拘束についての研修会を行っていく。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和 5年 3月
事業所名 ゆいまーる

10日チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保され

環
境
・
体
制
整
備

はい

1 ているか4

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境*１になっているか。また、障がいの3 特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフ
リー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

4

保護者等数（児童数）５

回収数４

どちらとも
いえない

ご意見

いいえ

わからない

ご意見を踏まえた対応

送迎の方との時間調整で 今後は可能な限りご要望
登園時間をずらしたこと にお応えできるように体があった。
制を整えていく1

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境

4 になっているか。また、子ども達の活動に合

割合８０％

毎回昼寝をしているので心地良い環境なのだと思う

4

わせた空間となっているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分5 析された上で、児童発達支援計画*2が作成さ

4

れているか

適
切
な
支
援
の
提
供

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイド
ラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、
6 「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容
から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか
児童発達支援計画に沿った支援が行われてい7 るか

活動プログラム*3が固定化しないよう工夫さ8 れているか44

4

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

9 や、障がいのない子どもと活動する機会があ2

1

例年はハロウィン交流会やお遊戯会の時期には同法人の保育園児との交流がありますが本年度はコロナ禍のため控えております。

1

るか
運営規定、利用者負担等について丁寧な説明

10 がなされたか

4

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容
11 と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなされたか4

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレ

12 ント・トレーニング*4等）が行われているか

3

1

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、

13 子どもの健康や発達の状況、課題について共
保
護
者
へ
の
説
明
等

送迎時に一日どのように過ごしたかを聞けている

4

通理解ができているか
定期的に、保護者に対して面談や、育児に関14 する助言等の支援が行われているか

4

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催

15 等により保護者同士の連携が支援されている

1

か
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、
16 子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達の17 ための配慮がなされているか

4

4

2

コロナ禍のため茶話会のコロナ過での利用開始の 実施ができておりません。次年度は開催を予定
しています。

1 ため実施されていない定期的に会報やホームページ等で、活動概要
や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関す
18 る自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか4

19 個人情報の取り扱いに十分注意されているか

4

非
常
時
等
の
対
応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周20 知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか。

21 出、その他必要な訓練が行われているか

2

満
足
度

22 子どもは通所を楽しみにしているか

4

23 事業所の支援に満足しているか

4

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救各種マニュアルは備えています。感染症に関してはノロウイルス疑いの場
合の対応など訓練を実施
しています。

42

年２回の避難訓練を実施
しています。

*1 この部屋で何をするのかを示せるように、机や本棚の配置など、子ども本人にわかりやすくすることです。
*2 児童発達支援を利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。これは、児童発達支援センター又は児童発達支援事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
*3 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。
*4 保護者が子どもの行動を観察して障がいの特性を理解したり、障がいの特性を踏まえた褒め方等を学ぶことで、子どもが適切な行動を獲得することを目標としています。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和 5年 3月 10日
事業所名 児童発達支援事業所２ndさくら
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保

環
境
・
体
制
整
備

保護者等数（児童数）20
はい

1 されているか

20

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

17

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境*１になっているか。また、
3 障がいの特性に応じ、事業所の設備等
は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

18

どちらとも
いえない

いいえ

20

割合

100％
ご意見を踏まえた
対応

いつも楽しんで行っています3
支援スタッフは保育士6名児童指導員5名で対応しています。
事業所内研修、外部研修を行い、スキルアップに努めていきます2

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる

4 環境になっているか。また、子ども達の

回収数
ご意見

わからない

広さも十分あり、部屋がいくつか区切られているため、集中しやすいと思う20

活動に合わせた空間となっているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的5 に分析された上で、児童発達支援計画*2

20が作成されているか

適
切
な
支
援
の
提
供

児童発達支援計画には、児童発達支援ガ
イドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支6 援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか
児童発達支援計画に沿った支援が行われ7 ているか活動プログラム*3が固定化しないよう工8 夫されているか

児童発達支援ガイドラインに沿った内容で計画作成を行うことに努めています

19

1

20

支援計画以外にもその都度要望を取り入れ支援してくれます18

2 想定し工夫し、実施されている

10

10 せん

問題が生じた時や今後の予測を保育所や認定こども園、幼稚園等との交

9 流や、障がいのない子どもと活動する機

まだ利用日が浅いのでわかりま会があるか
運営規定、利用者負担等について丁寧な

10 説明がなされたか

20

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支11 援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなされたか

18

2

保護者に対して家族支援プログラム（ペ12 アレント・トレーニング*4等）が行われ

18

1

1

19

1

連絡ノートや送迎時、口頭や保育園の先生を介したりで情報共有できる
写真で様子を伝えてくれるので、わかりやすく自宅でも実践しやすい17

2

1 ります。子どもの良い所をみつけて教えて

15

2

3

19

1

ているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

13 い、子どもの健康や発達の状況、課題に
保
護
者
へ
の
説
明
等

ついて共通理解ができているか
定期的に、保護者に対して面談や、育児

14 に関する助言等の支援が行われているか

悩みを聞いてもらうだけで気持ちが軽くなくれるので自信にもつながります

父母の会の活動の支援や、保護者会等の15 開催等により保護者同士の連携が支援されているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとと
16 もに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか

おたずねしたことなどすぐにその日に返事を下さり助かっています子どもや保護者との意思の疎通や情報伝17 達のための配慮がなされているか

19

1

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業
18 務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか

16

4

19

1

個人情報の取り扱いに十分注意されてい

19 るか
非
常
時
等
の
対
応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
ル、感染症対応マニュアルを策定し、保20 護者に周知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか。
非常災害の発生に備え、定期的に避難、21 救出、その他必要な訓練が行われている
か

満
足
度

22 子どもは通所を楽しみにしているか

18

23 事業所の支援に満足しているか

20

12

2

11

2
2

1

定期的に災害を想定した訓練を行ています。
避難訓練の事前通知や事後報告を行いながら、周知の徹底に努めていきます5

7

気分や体調で違うようです
行きたくないといったことは一度もありません。楽しんでくれ
園行事の際は日程変更していているようです
ますのでお知らせください*1 この部屋で何をするのかを示せるように、机や本棚の配置など、子ども本人にわかりやすくすることです。
*2 児童発達支援を利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。これは、児童発達支援センター又は児童発達支援事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
*3 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。
*4 保護者が子どもの行動を観察して障がいの特性を理解したり、障がいの特性を踏まえた褒め方等を学ぶことで、子どもが適切な行動を獲得することを目標としています。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和 5年 3月 10日
事業所名 児童発達支援事業所ほのか
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保

環
境
・
体
制
整
備

保護者等数（児童数）７
どちらとも
いえない

はい

1 されているか

7

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

7

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境*１になっているか。また、障3 がいの特性に応じ、事業所の設備等は、
バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる
4 環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか

いいえ

わからない

適
切
な
支
援
の
提
供

児童発達支援計画に沿った支援が行われ7 ているか活動プログラム*3が固定化しないよう工8 夫されているか

保育所や認定こども園、幼稚園等との交
9 流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか
運営規定、利用者負担等について丁寧な

割合

ご意見

１００

％

ご意見を踏まえた
対応

・室内は活動前には環境を整え、教材の配置、教材の片付けなど、それぞれの利用児童に・事業所の部屋の様子を見て、 とって分かりやすい環境を整え
良い雰囲気だと思った。
ています。

7

7

・毎日の清掃、消毒を行っています。常時、空気清浄機をつ・子どものペースで活動できてけ、また換気も行っています。
いると思う。

7・ニーズに沿った計画がしてあります。

が作成されているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガ
イドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支6 援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

７

・集団生活（学校想定）をきちんと考えスペース確保してある。

子どもと保護者のニーズや課題が客観的5 に分析された上で、児童発達支援計画*2

回収数

・今後も分かりやすい説明を行
い周知に努めていきたいと思い
ます。

7

7

・親が不安に思っていることもきちんと計画されて実行してある。

7

・色々な活動を計画してある。

2

・事業所としては、交流した実績はありませんが今後は検討していきたいと思います。

5

・契約時に説明を行っていま

10 説明がなされたか

7

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支11 援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなされたか

7・契約時に説明を受けました。 す。また、利用負担額の変更等については書面にてお伝えしています。

保護者に対して家族支援プログラム（ペ12 アレント・トレーニング*4等）が行われ

7ているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

13 い、子どもの健康や発達の状況、課題に
保
護
者
へ
の
説
明
等

7

・連絡ノートも記入してあり、 ・個別支援計画のモニタリング時やご要望に応じて面談を行っています。また、相談
安心しています。
しやすい体制の見直しも行っています。

7

・助言もあり助かっています。

ついて共通理解ができているか
定期的に、保護者に対して面談や、育児

14 に関する助言等の支援が行われているか
父母の会の活動の支援や、保護者会等の15 開催等により保護者同士の連携が支援さ

1

2

1

3

れているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとと
16 もに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されているか
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝17 達のための配慮がなされているか

5

7

2

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報や業
18 務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか
個人情報の取り扱いに十分注意されてい

19 るか

7

7

非
常
時
等
の
対
応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア
ル、感染症対応マニュアルを策定し、保20 護者に周知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか。
非常災害の発生に備え、定期的に避難、21 救出、その他必要な訓練が行われている
か

満
足
度

22 子どもは通所を楽しみにしているか

7

23 事業所の支援に満足しているか

7

4

3

4

3
・お友達と通所していることもあり、楽しんで行くことができている。

・利用児童が安心して活動できるように、*1 この部屋で何をするのかを示せるように、机や本棚の配置など、子ども本人にわかりやすくすることです。
*2 児童発達支援を利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。これは、児童発達支援センター又は児童発達支援事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
*3 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。
*4 保護者が子どもの行動を観察して障がいの特性を理解したり、障がいの特性を踏まえた褒め方等を学ぶことで、子どもが適切な行動を獲得することを目標としています。

保護者等からの児童発達支援事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和５年
事業所名

３月１０日

児童発達支援事業所 わっご
チェック項目

環
境
・
体
制
整
備

適
切
な
支
援
の
提
供

はい

どちらとも
いえない

いいえ

わからない

1

子どもの活動等のスペースが十分に確保され
ているか

50

2

職員の配置数や専門性は適切であるか

49

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境*１になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフ
リー化や情報伝達等への配慮が適切になされ
ているか

50

4

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか52

5

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、児童発達支援計画*2が作成さ
れているか

6

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイド
ラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容
から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定さ
れているか

50

7

児童発達支援計画に沿った支援が行われてい
るか

51

1

8

活動プログラム*3が固定化しないよう工夫さ
れているか

51

1

9

保育所や認定こども園、幼稚園等との交流
や、障がいのない子どもと活動する機会があ
るか

37

10

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか52

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容
11 と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明がなされたか50

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング*4等）が行われているか

39

12

保
護
者
へ
の
説
明
等

保護者等数（児童数）68

1

1
3

2

ご意見

52割合

76％
ご意見を踏まえた対応【1に対するご意見】・確認したところ、問題なく確保されていると感じる。
・確保されている。

【2に対するご意見】・適切。・十分に配置、専門性は適切です。
・適切な配置数等把握していないため、わからない。
【事業所より】
・10名の定員に対し、10名の保育士を配置していますので1対1での関わりが出来る事が事業所の強みだと思っています。今後もスタッフのスキルアップを行い、子どもさんに必要な支援、提案を行えるよう努めていきます。
【3に対するご意見】・イラスト化されていたり、工夫されている。
・十分に行われている。
【事業所より】
・活動空間については、内容に応じて部屋を使い分けています。シンプルに、情報量を少なくし、集中しやすい環境づくりを心掛けています。

【4に対するご意見】・生活空間の物の配置など心地よさそうです。
・とても清潔で過ごせる環境である。
・子どもに合わせて頂き感謝しています。

52

1

1

4

11

2

3

10

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、
13 子どもの健康や発達の状況、課題について共通理解ができているか51

1

定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか

43

4

1

4

21

7

5

19

14

回収数

【5，6に対するご意見】
・子ども、保護者に寄り添って作成されている。
・分かりやすく作成されている。
・支援内容については十分に設定されており、家でもできる範囲で行おうと考えている。
【事業所より】
・児童発達支援ガイドラインについては次年度から書面でお知らせできるよう作成します。
・利用時は個々の状況、計画に基づき活動、教材の設定を行っています。今後も目標、目的がより分かりやすくお伝えできるように努めていきます。

【7，8に対するご意見】・活動内容に関して、満足している。
・活動の種類が色々取り組まれている事が分かる。
・計画に沿った支援がされていて、活動の工夫も行われている。

【９に対するご意見】
・これは、普段地域の保育園に通園しているので重要ではない。
【事業所より】
・登録されている99パーセントの子どもさんが園に就園されており、他児との交流や活動を進められています。十分機会は設けられていると思いますので、事業所としての交流の必要性は感じていません。

【12に対するご意見】
・育児に困った際は相談させて頂いております。
・実際子どもに合ったトレーニングは医者でもわからないと言われているし、体の特性で伝えられた事に関しては私から見ると違うような気もするので、長い目で見ないと障がいの事も、体の特性の事も分からない。
【事業所より】
・ペアレントプログラムについて、スタッフの研修会を行っています。コロナ禍で茶話会【研修会】を開く事を見合わせています。全6回の開催となりますので、研修会として開催する事は新型コロナウイルス感染症が落ち着いた時期をと考えています。また、他に開催方法がないかを検討中です。
・これまでもお便りで「褒め方ポイント」や「こどもの行動から考えられる事」等を発信させて頂いています。今後も少しでも役に立つ情報を発信していきたいと考えていますので是非目を通されてみてください。

【13，14に対するご意見】
・十分に助言を頂いていて、共通理解が出来ている。
・lineなどで活動内容を連絡頂き、すぐ確認できるし、有難いです。
・写真付きの療育の様子がとても分かりやすく良いと思います。
・送迎を依頼しており、お話する機会が減り、日常をお伝えする事もお尋ねする事もできていない為、不安。
【事業所より】
・不安、心配、子どもさんの変化など小さなことでもご連絡下さい。また、連絡ノート
やlineも活用ください。

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催

15 等により保護者同士の連携が支援されているか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制が整備されているとともに、
16 子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速かつ適切に対応されてい
るか

51

1

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか

51

1

17

【15に対するご意見】・コロナ禍では難しいですね。・父母の会とは…。
・コロナ禍中で中止している件承知しています。
・コロナの影響もあるので交流がないのは仕方がないと思います。
・コロナが流行する前は保護者同士会う機会を作って頂いていました。
【事業所より】
・事業所をご利用のご家族を対象に茶話会【保護者会】を年4回開催しております。
近年は、新型コロナウイルス感染症の感染拡大もあり、開催方法を変更して取り組んでいます。
・昨年度から引き続き、新型コロナウイルス感染症拡大への感染防止の観点か
ら「密」を避けた活動の在り方を検討しています。勉強会においては、人数制限を行い、少人数で対応させて頂きました。また、家族療育においては、感染状況を把握しながら年1回ではありましたが実施する事が出来ました。「密」を避ける為、
ZOOMを活用した家族療育も試みました。日程の変更や中止でご家族にはご迷惑をおかけしました。次年度も、活動の在り方を都度検討していきます。
・茶話会【保護者会】については、就学後のご家族との交流会を予定しておりまし
たが、感染状況から、書面アンケートによる質疑応答に開催方法を変更しました。

・茶話会【保護者会】については、就学後のご家族との交流会を予定しておりまし
たが、感染状況から、書面アンケートによる質疑応答に開催方法を変更しました。

定期的に会報やホームページ等で、活動概要
や行事予定、連絡体制等の情報や業務に関す
18
る自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか50

1

1

19 個人情報の取り扱いに十分注意されているか

44

2

6

非
常
時
等
の
対
応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、保護者に周20知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されているか。

32

4

16

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救21出、その他必要な訓練が行われているか

27

3

22

満
足
度

22 子どもは通所を楽しみにしているか

48

3

1

23 事業所の支援に満足しているか

52【16～18に対するご意見】
・適切に事業所で相談から申し入れ等、投げかけては対応して下さります。
・相談事をしたらすぐに対応して下さり、助かっています。
・lineで伝達して頂けるのが便利です。
・わっごだよりは活動内容が分かりやすいだけでなく参考になる事も書かれており、いつもためになります。
・おたより毎月読ませて頂いております。

【20に対するご意見】・感染対策については信頼しております。

【22に対するご意見】・「わっごさん行きたい」と言ったりします。
・子どもも慣れて通所するのを楽しみにしています。
・とても楽しみの様です。家族も楽しみです。
・毎回楽しみにしています。
・いつ行くのか、まだ行く日ではないのかと十分に楽しみにしている。
・子どもも楽しそうに活動しているのが伝わってきます。
【事業所より】
・様々なご意見ありがとうございます。活動プログラムにおいては、現状を見極め楽しみながら学ぶ場の設定を心がけています。
・教材も個々の興味のある物から作成し、興味を持って取り組めるように工夫しています。
・たくさんの「できた」「達成感」を感じられるような活動設定に努めています。
【23に対してのご意見】・十分に満足しています。
・最近やっと療育でしている事が保育園に繋がっている！と分かってきました。
・毎回、写真などを使って細かく取り組み内容をお知らせ頂けるので、出来る事、出来ない事が分かりやすい。とてもありがたいです。
・先生方の対応に本当に感謝しています。ありがとうございます。
・大満足です。
【事業所より】
・今年度も、新型コロナウイルス感染症の感染拡大によって、様々な生活様式に変化がみられました。感染状況を鑑みながら家族療育や茶話会を計画しました。昨年度の経験を踏まえ、家族療育や茶話会においては開催方法の見直しを行い実施しました。また、昨年度までは中止していた年長児の1日療育を年1回ではありましたが実施する事が出来ました。事業所においては、感染拡大も見られず、少しずつコロナ禍前の活動の状況に戻している状況です。まだまだ心配は残りますが、今後も感染防止に努めながら、よりご家族のニーズに寄り添った支援を行っていきたいと考えています。
・様々なご意見を頂きながら、今後も質の向上に努めます。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 5年 3月 10日
チェック項目
環
境
・
体
制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

事業所名
はい いいえ工夫している点

1 で適切である

9・限られたスペースですので、少しでも広く活動できるよう、環境整備を心掛けています。

2 職員の配置数は適切である

9

・職員の加配はされています。

9・スロープ等設置しています。

9

・毎日出勤職員全員でﾐｰﾃｨﾝｸﾞを行っています。

9

・保護者からの意向は職員全体で把握し、改善に努めています。

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している
保護者等向け評価表を活用する等によりア
業
務
改
善

児童発達支援事業所 さくら

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や

6 ホームページ等で公開している

9

第三者による外部評価を行い、評価結果を

7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保している

9

・研修の参加や事業所内研修を行っ
ています。

9

・アセスメント表をもとに職員会議を行い、支援計画の見直しをしています。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者

9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため
10 に、標準化されたアセスメントツールを使用
している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して
12 いる
適
切
な
支
援
の
提
供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ

13 細やかに設定して支援している

99・チームでミーティングを重ね活動計
画を立てています。

9

・面談や日頃のやり取りを通して利用児童や保護者のニーズを把握し、社会に出る為に必要と考えられるス
キル獲得のお手伝いをしていきます。

9・それぞれの状況に応じての課題設
定に心掛けて進めています。

9

・子どもの状況に合わせて、組み合
わせて進めています。

9・昼礼を行い、活動内容の確認や役割分担の確認を行っています。

9・次の利用日までに昼礼等で共有する時間を設けています。

9・療育記録や活動への評価を行い、支援計画に活かしています。

9

・定期的に行い、現状を確認しながら取り組んでいます。

9・念頭に置きながらの支援に取り組んでいます。

9

児発管が会議に参加するようにしています。

9

おたよりを学校に配布し情報共有を行っています。また、必要に応じて連絡を取るようにしています。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している
支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを

17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ
さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡

21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている

9

職員数９名

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・今後の利用の状況において、環境においては対応を進めて
いきます。

関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す
24 る場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

9

・移行支援会議などに出席し、情報をお伝えしています。

9

・定期的にある研修会に出席しています。

9

・今年度はコロナ感染防止のため行えていません。・コロナが落ち着け
ば、長期休みなどを利用して、交流を進めていきたいと思います。

9・八代圏域通所支援会議には参加しており他の事業所との交流を行っています。
・協議会への参加は圏域の事業所で持ち回りでおこなっています.

9

・関係機関などとは、必要の応じ、連絡・報告をしながら進めています。
・日頃から直接話をする機会を短時間でも多くとれるよう心掛け、信頼係を築き、本音を言いやすい雰囲気づ
くりを心掛けています。

児童発達支援センターや発達障害者支援セ

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加
27 している

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合
28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支・来年度以降でコロナ感染防止の見通しがたてば、茶話会でﾍﾟｱﾚﾝﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑを行っていきたい。

9

援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている

9

保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい9

・日々の保護者との会話や面談に応じたり、話を聞き支援に活かしています。

9・例年は定期的に茶話会を行っています。
・今年度はコロナ防止対策のため、難しかったが、来年度以・行えていない分、プリント配布など
降でコロナ感染防止の見通しがたてば、機会を設けていきた
で情報提供をしたり、可能なツール
いです。
（LINEや電話を含む）での発信をしたり心掛けました。

9・ご家庭よりお伝えいただいた事は職員全員で共有し、速やかに対応し
ています。

9

・児童が在籍する学校におたよりを配布
し、事業所で取り組んでいることをお知らせしています。

る

保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等
32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者

33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

99・視覚支援を意識し、わかりやすく伝える配慮をしています。
・今年度はコロナ防止対策のため、難しかったが、来年度以降でコロナ感染防止の見通しがたてば、機会を設けていきたいです。

9

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護9者に周知している9

・長期休みを利用して避難訓練を行っています。
・また、DVD視聴や話、紙芝居などを通して、日頃から少しずつ伝えていくよう心掛けています。

40 保する等、適切な対応をしている

9・日頃から保護者の方々、子ども達とのコミュニ
ケーションをしっかり図るようにし、気を配るようにしています。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

9

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている

非
常
時
等
の
対
応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医・現在対象児童はいませんが、必要に応じて進めていきます。

42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している9・ヒヤリハットなどは、昼礼や様々な報告の場での情報共有、または口頭だけでなくその時々の方法で行う事を心掛けています。

放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 5年 3月 10日
チェック項目
環
境
・
体
制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

事業所名 ゆいまーる
はい いいえ工夫している点

1 で適切である

8

1

2 職員の配置数は適切である

8

1 なっています。

8

1

9

0

9

0

8

1

5

3 います。

8

1

8

1

8

1

9

0

9

0

7

2

7

2

9

0

7

2

8

1

9

0

6

3

6

3

9

0

7

2 療的ケアの判定スコアや医療的ケア実施依頼書

事業所の設備等について、バリアフリー化

3 の配慮が適切になされている基準の配置よりも加配した人員配置と業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している
保護者等向け評価表を活用する等によりア業
務
改善

5 ンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報や

6 ホームページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を

7 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機

8 会を確保している監査を受けており業務改善に繋げてアセスメントを適切に行い、子どもと保護者

9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため
10 に、標準化されたアセスメントツールを使用
している
活動プログラムの立案をチームで行ってい11 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

12 いる
適
切
な
支
援
の
提
供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ

13 細やかに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活14 動を適宜組み合わせて放課後等デイサービ
ス計画を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担について確認している
支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを

17 徹底し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み

19 合わせて支援を行っている障害児相談支援事業所のサービス担当者

20 会議にその子どもの状況に精通した最もふ
さわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡
21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場

22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている

医療的ケアが必要なご利用者様には主治医に医を記入して頂いています。

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認23 定こども園、児童発達支援事業所等との間

6

3

9

0

9

0

3

6 の保育園児との交流がありますが、コロナ禍で実

7

2 所の代表が輪番で参加しており、情報共有を図っ

8

1

6

3 ペアレントプログラムの研修で学んだことを現場に取り入れたり、保護者に伝えたりしています。

9

0

9

0

0

9

8

1

9

0

8

1

8

1

2

7

6

3 期的に確認しています

8

140 保する等、適切な対応をしている

90

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保41 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載して
いる

9

0

9

0

9

0

で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す

24 る場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等している

児童発達支援センターや発達障害者支援セ

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 がいのない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加

27 しているハロウィン交流会やお遊戯会の時期には同法人施できていません。

八代市の協議会やこども部会には通所支援事業ています。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相談

31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい

保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

る
父母の会の活動を支援したり、保護者会等
32 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者
33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎36 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

37 域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救39 出その他必要な訓練を行っている
非
常
時
等
の
対
応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確

食物アレルギーのある子どもについて、医42 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有している

コロナ禍で実施できていませんが、今後実施を予定しています。

緊急時マニュアルについては定

防犯マニュアルの強化も行っていきます放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 5年 3月 10日
チェック項目
環
境
・
体
制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適

事業所名
はい
11

活動に合わせた環境設定や部屋わけをしている。

2 職員の配置数は適切である

11

毎日ミーテイングで配置確認を行っている

11

段差をなくした建物の設計になっている。

11

毎日出勤職員全員でﾐｰﾃｨﾝｸﾞを行っ
ている。

11

アンケートを実施し、保護者の意向に対して早急に対応するように努めている。

11

実施した内容をおたよりで公表している

事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮

3 が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケー

5 ト調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報やホーム

6 ページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改

7 善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確8 保している

11
11

研修案内もスタッフ全員で周知されていて、研修参加ができています11

アセスメント表をもとに職員会議を行い、支援計画の見直しをしている。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニー

9 ズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するために、標準10 化されたアセスメントツールを使用している

11

11 活動プログラムの立案をチームで行っている

11

チームでミーティングを重ね活動計画を立てている。

11

ﾋﾞｼﾞｮﾝﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ、ﾜｰｷﾝｸﾞメモリ、協調運動、SSTなどを意識した活動を個別や集団で行っている。
今後も面談や日頃のやり取りを通して利用
児童や保護者のニーズを把握し、大人になり、社会に出る時に役立つスキル獲得のお手伝いをしていきたい。

11

スタッフﾐｰﾃｨﾝｸﾞで子どものその日の目標
設定を行っている。
長期休暇中は例年は戸外活動を行っているが、今年度は事業所内で屋台を楽しんだ
りお店番をすることで、お金の練習や公共のマナーの練習をおこなっている

11

支援計画に沿った課題の準備やグループの組み合わせを心掛けている

11

毎日ミーティングを実施し確認を行っている。休みのスタッフへは後日周知
している

11

支援開始前日までに出勤職員でﾐｰﾃｨﾝｸﾞ
を行い、且つグループLINEを活用し、情報共有を行っている

11

療育記録や活動への評価を行い、支援計画に活かしている。

12 活動プログラムが固定化しないよう工夫している

適
切
な
支
援
の
提
供

工夫している点

1 切である

4 定と振り返り）に、広く職員が参画している

業
務
改
善

いいえ

児童発達支援事業所 ２ndさくら

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細や
13 かに設定して支援している

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適

14 宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成している
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日

15 行われる支援の内容や役割分担について確認している
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その16 日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底17 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービ

18 ス計画の見直しの必要性を判断している

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせ

19 て支援を行っている

11
11

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議に20 その子どもの状況に精通した最もふさわしい者が11

児発管と担当が会議に参加するようにしている。

11

２ndさくら便りを園や学校に配布し情報共有を行っている。また、必要に応じてノート交換を行っている。

参画している
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交
換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎
21 時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている

職員数11名課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、

22 子どもの主治医等と連絡体制を整えている

11発作がある利用者様は保護者の方へ発作対応方法など確認後発作時対応マニュアルを作成しスタッフ全員で周知している

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こど

23 も園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と11

相互理解に努めている
関
係
機
関
や
保
護
者
と
の
連
携

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から24 障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それ11までの支援内容等の情報を提供する等している
児童発達支援センターや発達障害者支援センター

25 等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がいの26 ない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加してい27 る

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ど
28 もの発達の状況や課題について共通理解を持って
いる

11

11

登録児童全員が学校に行っており、交流や活動を進めている。
月１回のおたよりをご家庭を通して児童が所属しているクラスに配布している。

11

八代圏域通所支援会議には参加しており、圏域の他の事業所との交流を行っている。
協議会への参加は圏域の事業所で持ち回りでおこなっている.

11

保護者の方のお迎えの際、担当職員が日々の様子を伝達している。
保護者の方がお迎えに来れないご家庭
は、お迎えの際の伝達が難しいため、療育記録に加え、LINEでその日の様子を写真付きで送るなどしている。

11

ﾍﾟｱﾚﾝﾄﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑを行っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に29 対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁30 寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適

31 切に応じ、必要な助言と支援を行っている

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催

保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

32 する等により、保護者同士の連携を支援している

11
11

相談などがあった時、都度場を設けお迎えに来ることができないご家庭には、療育の様顔を合わせ助言アドバイスを行ってい子をLINEで伝えていくことを徹底したい。
る

11

ﾍﾟｱﾌﾟﾛや茶話会を開催し、和やかな雰囲気の元保護者同士のつながりを大切にしています11

ご家庭よりご指摘をいただいたことは速やかに職員全員で共有し、対策案を考え実施している。

11

毎月おたよりを発行しています

11

個人情報のメモなど用件後は必ずシュレッダーにかけ対応しています11

視覚支援を意識し、わかりやすく伝える配慮をしている。

11

長期休暇など地域の方にお手伝いに 今年度まではコロナ防止対策のため、むつかしかっ来ていただいています
たが、来年度以降で、機会を設けていきたい。

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制

33 を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、

34 連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情36 報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開37 かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症

38 対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周知し

11

ている

11

避難訓練の報告を２ndさくら便りで行っている。より周年に２回の消防訓練・地震避難訓練 知をはかるため、避難訓練前日までに保護者の方にを行っている。
LINEで避難訓練を行う期日を知らせるようにしていく。

40 等、適切な対応をしている

11

研修を行っている
虐待チェックリストを使い、虐待防止に努めているどのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前
41 に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載している

11

現在対象児童はいない。
今後の受け入れができるよう事業所内で研修を行っていく。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その39 他必要な訓練を行っている
非
常
時
等
の
対
応

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指42 示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有して

43 いる

11
11

ヒヤリハットを作成し、なおかつﾐｰﾃｨﾝ
ｸﾞ等で共有し今後の対策を考えている放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：令和 5 年 3 月 10 日
チェック項目
環
境
・
体
制
整
備

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で事業所名
はい いいえ1 適切である

8

2 職員の配置数は適切である

8

事業所の設備等について、バリアフリー化の配3 慮が適切になされている

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標4 設定と振り返り）に、広く職員が参画している

児童発達支援事業所ほのか

工夫している点

・利用児童が安全に楽しく活動できる・指定基準に基づき活動スペースを十分に確保しています。
ように配慮しています。
・基準に基づき職員の配置を行っています。

業
務
改
善

可能な限り事業所内のバリアフリー化に取り組んでいる。

8・毎日、スタッフミーティングを行い振 ・今後も、引き続きスタッフのミーティングを行い、よりよい支援
り返りも行っています。
ができるように努めていきます。

8

・ご意見を頂いた際は、しっかりと把握し、業務改善に繋げていきます。

し、業務改善につなげている
この自己評価の結果を、事業所の会報やホー6 ムページ等で公開している

第三者による外部評価を行い、評価結果を業

7 務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機会

8 を確保している

8
7

・ホームページに公開しています。

8

・外部研修、事業所内でも定期的研修会の機会を設けています。

8・今後も、職員間で十分に話し合いを行い、よりよい支援を行っていきます。

等デイサービス計画を作成している
8

11 活動プログラムの立案をチームで行っている

8

活動プログラムが固定化しないよう工夫してい

適
切
な
支
援
の
提
供

・面談等で、保護者様・利用者様の意向、状況・
課題・ニーズを把握しし計画を作成しています。

子どもの適応行動の状況を把握するために、標10 準化されたアセスメントツールを使用している

12 る

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細13 やかに設定して支援している8

8

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を

14 適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画

8を作成している
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ
15 の日行われる支援の内容や役割分担について確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ
16 の日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底17 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断している
ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わ

19 せて支援を行っている

8

8
8

・活動プログラムでは、利用者様一人ひとりに合わせた小集団・集団・ＳＳＴのプログラム内容を職員全員で確認 ・活動が固定化されないように、個別課題と集団活動（制作活動・サーキット等）を取り入れることで、利用児童同士が関わし、計画し・実行・改善を行っていまり、成功体験をたくさん積むことができるように考えています。
す。また、色々な経験ができるように、固定化しないよう工夫をしていま
・平日、休日、長期休暇では、活動内容を変更し提供しています。
す。また、長期休暇については、外出活動など平日では取り組むことができない体験活動に積極的に取り組んでいます。
・利用者様が得意なことに関しては、達成できる個別活動。集団活動では気持ちの切り替え方・相手に伝える方法などを保護者様と話し合いを行っています。

・活動時間の開始前と後には、職員 ・毎日、必ずスタッフミーティングを行っています。また、迅速のミーティングを必ず行い利用者様の に適切な対応ができるように、連携の強化を行っています。
様子やプログラムの流れ、支援内容を確認しています。また、終了後には振り返り記録も行っています。また次 ・翌日のミーティングで必ず振り返りを行っています。また、業回の支援内容に繋げていくように職 務日誌に記入し、職員全員に周知できるようにしています。
員内で共通認識をしっかりと行っています。
・日々、記憶を取り今後の支援についても、職員間で共有しながら支援を行っています。

8

・定期的にモニタリングを行い、保護者様、利用児童の現状把握・振り返りを行い、その都度目標の ・半年毎に支援計画の見直しを行っています。
再確認・見直しも行っています。

8

・支援計画書に発達支援・家族支援・
地域支援を入れ具体的な計画を立てています。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

20 にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交
換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整
21 （送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っている
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合

22 は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
関
係
機
関
や
保
護
者
と
の

8

・開催されてる会議には、児童発達支援管理責任者が出席し
ています。

8

・学校への送迎時に子どもの様子等
・利用児童が関係している学校主催の連絡会議が開催されるを伺いまた連携を図り、情報共有をし際には、参加しています。
ています。

8

・医療ケアが必要な利用者様に対しては、情報共 ・職員で、共通認識に努め緊急時の対応、保護者様と連絡連有をしっかり行っています。
携を図り利用者様が安心して通所できるよう努めています。

8・児童発達支援事業所も事業所内で開所している・必要に応じて情報共有をおこなっています。
ので情報共通は職員内で行っています。

8

・移行している利用者様への情報提供を行い、その際、個人情報の取り扱いにも気をつけています。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定

23 こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めている学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場
24 合、それまでの支援内容等の情報を提供する
等している
児童発達支援センターや発達障害者支援セン
25 ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けている

・毎月、お便り等で事業所の活動内容を掲載しています。
・現在は、保護者様と事業所内での評価のみになっております。今後は、検討していきたいと思います。

1

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の9 ニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後・入口にはスロープがありますが、今後検討していきたいと思います。また必要な時には声をかけていただけると迅速に対
応します。

8

保護者等向け評価表を活用する等によりアン

5 ケート調査を実施して保護者等の意向等を把握

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

8・子ども総合療育センターの療育講習会が予定があった時には参加をし、療育内容・職員会議でフィードバックを今後も行っていきます。

連
携

放課後児童クラブや児童館との交流や、障がい

26 のない子どもと活動する機会がある（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加して

27 いる

4
8

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子

28 どもの発達の状況や課題について共通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保護29 者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている
運営規程、支援の内容、利用者負担等につい30 て丁寧な説明を行っている保護者からの子育ての悩み等に対する相談に

31 適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

・今年度は、感染症予防の為に、実施はできませんでした。今後、検討していきたいと思います。

48・利用時には、保護者様へ状況の説明を行ってい・今後も日頃の療育内容を詳しくお伝えし、更に保護者様と一ます。また、連絡ノートにも同時に記入していま緒に共通認識を持ちフィードバックの時間を設けていきます。
す。

8・保護者向けのペアレントトレーニングのプログラムは行っていませんが、フィードバック時の対応方法などの機会を設けています。

8

・契約時に必ず説明を行っています。 ・支援内容、利用者自己分につきましては、随時説明を行ってまた随時不明な点については、説明 います。また、改正があった場合には、各ご家庭に説明を行を行っています。
いプリント配布をしております。

8

・定期的な個人面談を行っています。また、個人 ・半年に一度、面談を行っています。また、面談以外も、保護面談以外にも保護者様からの支援の悩みに適切 者様としっかりと支援方法を考えています。また、面談以外でに対応しています。
も、いつでも話ができる環境を作り、丁寧に対応しています。

・長期休みでの説明会などを行っていましたが、今年は感染症対策としてプリント配布になっていました。状況を見てら保護者同士の交流ができるように事業所内でも今後、検討していきたいと思います。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開
保
護
者
へ
の
説
明
責
任
等

32 催する等により、保護者同士の連携を支援して5いる
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知
33 し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予34 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している35 個人情報に十分注意している
障がいのある子どもや保護者との意思の疎通

36 や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地域に37 開かれた事業運営を図っている

8

・苦情受付・解決に迅速かつ適切に対応をしています。また、職員への共 ・苦情については、迅速に対応をしています。
通認識を行っています。

8・毎月、お便りを発行・また増刊号で利用者様の活動の様子など情報発信を行っています。

8

・個人情報が記載された書類は、充分に注意をしています。

8
4

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染

38 症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出

39 その他必要な訓練を行っている

虐待を防止するため、職員の研修機会を確保

40 する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に41 事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後

食物アレルギーのある子どもについて、医師のヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有

43 している・鍵付きのキャビネットに保管しています。

・わかりやすい声かけに工夫したり伝わる方法を利用者や保護者様に合わせるようにしています。

・今年度は、地域の中の事業所として可能な限り開か4 ・敷地内にある建物（文化祭・もちつき・音楽会）より年に数回行われている。
れた事業運営に努めていきます。

・利用家族様へ丁寧に説明を行い入 ・対応方法は、保護者様へ連絡を行っていますが詳細やマ
口には目に付く所にマニュアルを置い ニュアルや保護者様への周知が不足している場合もあり早急ています。
に対応していきたい。

8

・法人全体の訓練と事業所内の訓練 ・年間に、数回避難訓練を行っています。また、利用児童も参を計画的に行っています。
加を行い、実施しています。

8

・虐待防止研修または、チェックリスト
・法人内での虐待防止委員会も構成しており、活動も行っていを行い虐待防止に努めています。
ます。また、外部の研修、事業所内での研修も行っています。

8

身体拘束に関しては、利用者様の生命や身体への緊急を要する条件として職員の共通認識に基づき支援をしていますが今、現在は行っていません。

8・アレルギーに関しては、保護者様よりアセスメン ・医師の指示書などの対応は行っていません。アレルギーがトへの記入をお願いしています。
ある児童に関しては、活動に取り入れないようにしています。

等デイサービス計画に記載している

42 指示書に基づく対応がされている

・一人ひとりに合わせて対応を行っています。

・活動予定をおたよりでお知らせしております。

8

知している

非
常
時
等
の
対
応

3

8

・その都度、記載し職員で周知しています。

・現在、対象児童はいません。身体拘束を行った場合には、記録に残すこと、また契約書に記載し、保護者様には契約時に説明を行っています。

・危険な事例があった場合は、報告書に記載し、ミーティングを通して職員で共有しています。

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和 5年 3月 10日
事業所名

児童発達支援事業所 さくら
チェック項目

環
境
・
体
制
整
備

子どもの活動等のスペースが十分に確保さ1 れているか

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

保護者等数（児童数）５９
はい

どちらとも
いえない

いいえ

42

1

0

42

1

0

36

6

0

事業所の設備等は、スロープや手すりの設

3 置などバリアフリー化の配慮が適切になさ

回収数

３７

ご意見を踏まえた対応【事業所より】
・限られたスペースでの活動ですので、少しでも広く活動できるよう、環境整備を心掛けていきます。
・環境整備やスタッフ研修、安心してご利用いただけるよう努めます。
・その時その時で、必要に応じての環境作りに努めていきます。

れているか
適
切
な
支
援
の
提
供

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に4 分析された上で、放課後等デイサービス計
画*1が作成されているか

43

0

0

40

1

0

16

23

3

41

2

0

41

1

0

42

2

0

15

24

4

32

8

0

41

2

0

39

4

0

39

4

0

34

6

0

16 出、その他必要な訓練が行われているか

22

13

1

17 子どもは通所を楽しみにしているか

27

7

0

18 事業所の支援に満足しているか

34

0

0

活動プログラム*2が固定化しないよう工夫さ5 れているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障6 がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な

7 説明がなされたか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

8 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか
保
護
者
へ
の
説
明
等

[ご意見]
・交流は、今はコロナで難しいと思っています。
[事業所より]・この状況が落ち着けば、交流に関して取り組んでいきたいと思います。
・機会や場面を見つけ、事業所内外に関わらず、様々に情報収集を行い、子ども達が楽しめる活動を提供していけるよう努めます。
・長期休みを中心に、近隣の児童クラブとの交流を行ってきていましたので、今後も一緒に活動する機会を設けていきます。
・様々な方々・場所での交流に関しては、おたよりなどでしっかりお伝えしていきたいと思います。
・今ある資源を活用し（さくらだからこそ出来る事）、様々な機会を作っていきたいと思い
ます。
[ご意見]
・ノート以外でも、お迎え時、様子を教えていただいているのでありがたいです。
・育児の相談に、いつもノートで丁寧に答えていただいているので助かっています。
・何かあればお互い伝え合っています。
[事業所より]・これからも、面談をはじめ、様々な場面での説明を丁寧に行っていくことも心掛けていきます。
・連携をしっかりとりながら、学校やご家庭での様子等、いろいろ教えていただきたいです。

父母の会の活動の支援や、保護者会等の10 開催等により保護者同士の連携が支援されているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者

11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

12 のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概
要や行事予定、連絡体制等の情報や業務

13 に関する自己評価の結果を子どもや保護者[ご意見]・父母会の活動は、コロナで難しいと思っています。
・コロナ禍で難しいでしょうが、交流の機会があると良い。
・そろそろ開催してほしいです。
[事業所より]・コロナが落ち着きましたら、是非、交流会や勉強会といった企画を行いたいと思います。
・状況的に集まる機会を設けられない分、可能な方法での情報発信を心掛けていきた
いと思います。
・おたよりを通して、毎月の活動の様子・情報などをお伝えできたらと思っています。連
絡事項も記入していますので、必ず目を通していただきたいと思います。

に対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか
非
常
時
等
の
対
応

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感15 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救満足度[事業所より]・長期休み等を利用して、避難訓練を行っています。今後も折を見て行っていきます。
・お便りなどをとして、訓練の様子を伝えていきたいと思います。
・マニュアルに関しましては、玄関先にファイルしておりますが、定期的に確認いただけるような状況も作っていきたいと思います。

[ご意見]・「楽しかった」「○○した」と話してくれます。
・嫌がる子となく通っているので楽しんでくれていると思います。
・いつも優しくアドバイスいただけたり私にとっても大事な場所です。
・支援・対応どちらも大変満足しています。
[事業所より]・さくらだから出来る事・さくらにしか出来ない事を、スタッフ一同一丸となって考え、満足いただけるよう努力してまいります。

*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和 ５年 3月 10日
事業所名 ゆいまーる
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保さ

環
境
・
体
制
整
備

保護者等数（児童数） １０
どちらとも
いえない

はい

1 れているか

6

2 職員の配置数や専門性は適切であるか6

いいえ わからない

回収数 6 割合 6０％
ご意見を踏まえた対応

事業所の設備等は、スロープや手すりの設

3 置などバリアフリー化の配慮が適切になさ

6

れているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に
適
切
な
支
援
の
提
供

4 分析された上で、放課後等デイサービス計

6

画*1が作成されているか
活動プログラム*2が固定化しないよう工夫さ5 れているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障6 がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な

7 説明がなされたか

6

3

3

例年はハロウィン交流会やお遊戯会の時期には同法
人の保育園児との交流があるがコロナ禍で実施できていません。今後は実施する予定です。

3

コロナ禍で保護者会の実施ができていません。今後は開催予定としています。

6

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

8 い、子どもの発達の状況や課題について共6

通理解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか
保
護
者
へ
の
説
明
等

父母の会の活動の支援や、保護者会等の10 開催等により保護者同士の連携が支援され

満
足
度

3

ているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者
11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

非
常
時
等
の
対
応

6

6

12 のための配慮がなされているか

6

定期的に会報やホームページ等で、活動概
要や行事予定、連絡体制等の情報や業務
13 に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

6

14 個人情報に十分注意しているか

6

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感15 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周5

116 出、その他必要な訓練が行われているか

4

2

17 子どもは通所を楽しみにしているか

6

18 事業所の支援に満足しているか

6

知・説明されているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救年に２回避難訓練を実施しています。

*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和 5年 3月 10日
事業所名

児童発達支援事業所 ２ndさくら
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保さ

環
境
・
体
制
整
備

保護者等数（児童数）71
はい

どちらとも
いえない

1 れているか57

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

58

1

51

2

64
ご意見を踏まえた対応

いいえ わからない【ご意見】

4

3 ・滑り台は修理をしたほうがよいと思う
・コロナの為しょうがないと思います（わからないに回答の方より）【事業所より】
・ご意見ありがとうございました。滑り台は修理が完了いたしました
・事業所の中を知って頂けるよう、次年度より保護者参観の日を設け
5 るなどの方法で周知を図っていきたいと考えています。
・利用児童の特性や発達の状況に合わせて配置を行っています。
保育士・児童指導員・計11名、うち児童発達支援管理者４名で療育にあたっています11 ・それぞれの部屋の広さや活動に応じてエリア分けをより心掛けていきます

事業所の設備等は、スロープや手すりの設

3 置などバリアフリー化の配慮が適切になさ

回収数

れているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に
適
切
な
支
援
の
提
供

4 分析された上で、放課後等デイサービス計

63

1

画*1が作成されているか
活動プログラム*2が固定化しないよう工夫さ5 れているか
放課後児童クラブや児童館との交流や、障6 がいのない子どもと活動する機会があるか支援の内容、利用者負担等について丁寧な

7 説明がなされたか【ご意見】
・コロナの為しょうがないと思います（わからないに回答の偏り）

62

1

1 【事業所より】
登録している子ども全員が八代市内の小中高校支援学校に在籍しており、日頃から交流を持つことができています。

19

14

62

2

62

1

61

3

56

2

4

27

【事業所より】
・保護者の方がお迎えにみえる際、口頭でその日の様子を伝えるようにしています。その日の様子をLINEでお伝えしているご家庭もあります。また、保護者の方と直接お顔を合わせる機会が少ないご家庭にはLINEやプリントにて活動の様子をおつたえしています

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

8 い、子どもの発達の状況や課題について共通理解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか
保
護
者
へ
の
説
明
等

父母の会の活動の支援や、保護者会等の10 開催等により保護者同士の連携が支援され

1

5

2

【事業所より】
・今年度はﾍﾟｱﾌﾟﾛや、茶話会を開催することができました。
・来年度はお仕事をされているご家庭も参加して頂けるよう、開催日時の早期周知を図るなど工夫していきたいと思います。
6 ・茶話会を開催する時間帯や曜日の工夫をしていきます。
・茶話会の日時を玄関に掲示していきます。
・現在設置しているご意見箱の周知をおたよりで図り、様々な保護者の方からご意見を頂きやすい環境を作っていきたいと思いますているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者

11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速か

47

4

62

1

1

54

6

4

60

1

3

54

3

7

16 出、その他必要な訓練が行われているか

53

1

5

17 子どもは通所を楽しみにしているか

55

618 事業所の支援に満足しているか

63

1

つ適切に対応しているか
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

12 のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概
要や行事予定、連絡体制等の情報や業務

13 に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

14 個人情報に十分注意しているか
非
常
時
等
の
対
応

満
足
度

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感15 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救2【事業所より】
今年度は、消防訓練・洪水避難訓練・引き渡し訓練を行っています。おたよりやLINEを通し、避難訓練の事前通知や事後報告を行いながら、周知の徹底に努めていきます・楽しみにしているときもあれば、面倒だというときもあり

1 ・水曜が夕方から習字があるため、本人は別日を希望している*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。

保護者等からの放課後等デイサービス事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和 5年 3月 10日
事業所名
児童発達支援事業所ほのか
チェック項目子どもの活動等のスペースが十分に確保さ

環
境
・
体
制
整
備

保護者等数（児童数） ７０
はい

どちらとも
いえない

1 れているか

47

3

2 職員の配置数や専門性は適切であるか

47

3

43

4

いいえ わからない

回収数

３６ 割合

５１ ％

ご意見を踏まえた対応

・利用児童が安心して楽しく活動できるように工夫していきます。

事業所の設備等は、スロープや手すりの設

3 置などバリアフリー化の配慮が適切になされているか
子どもと保護者のニーズや課題が客観的に

適
切
な
支
援
の
提
供

4 分析された上で、放課後等デイサービス計

50

画*1が作成されているか
活動プログラム*2が固定化しないよう工夫さ5 れているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障6 がいのない子どもと活動する機会があるか

48

2

31

17

・固定されないように、様々な活動ができるように、今後も工夫をしていきます。

2・コロナ禍ということもあり、実施できていませんでした。
今後も、検討していきたいと思います。
・今後も丁寧な説明を心がけていきます。

支援の内容、利用者負担等について丁寧な

7 説明がなされたか

50

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

8 い、子どもの発達の状況や課題について共50

通理解ができているか
保護者に対して面談や、育児に関する助言

9 等の支援が行われているか
保
護
者
へ
の
説
明
等

父母の会の活動の支援や、保護者会等の10 開催等により保護者同士の連携が支援され

満
足
度

6

・今年度は、感染症予防の為に開催でできていません
でした。

27

17

40

10

12 のための配慮がなされているか

47

3

定期的に会報やホームページ等で、活動概
要や行事予定、連絡体制等の情報や業務
13 に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信しているか

46

4・月に１度のおたより、また長期休暇などのお便りも定期的に発行しております。

14 個人情報に十分注意しているか48

2

・個人情報の取り扱については、十分注意しております。また、内容等については、保護者様の方に確認し了解を得たうえで関係機関と連携させていただいてい
ます。

40

10

16 出、その他必要な訓練が行われているか

39

11

17 子どもは通所を楽しみにしているか

42

8

18 事業所の支援に満足しているか

46

4

ているか
子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者
11 に周知・説明し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか
子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達

非
常
時
等
の
対
応

・ご家庭での支援に関し、一緒に話し合いを設けていきたいと思います。

50

・苦情に対しては、迅速かつ適切に対応するように心がけていきます。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感15 染症対応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか

・定期的に避難訓練を実施いています。

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救・利用児童が、将来に向けて必要な活動（集団・個人）を取り入れていきます。
・利用児童が、安心して活動に参加できるように努めていきたいと思います。

*1 放課後等デイサービスを利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。放課後等デイサービス事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。
*2 事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障がい特性や課題、平日／休日／長期休暇の別等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。