特集「研修活動を振り返る」

社会福祉法人友愛学園
広報誌
VOL. 42

発行日 令和 4 年 12 月 28 日
発行人 社会福祉法人 友愛学園
〒198-0001 東京都青梅市成木 2-107
電 話 0428-74-5453
ＦＡＸ 0428-74-6906
https://www.yuaigakuen.or.jp/

東京都の福祉研修担当者であったころにおける‌ ‌名の感じている問題は 項目に分かれるが上位は①指導方法が分からない（専門知識、技術の不足）②指導が思うようにできない（園 内 教 育 の 枠、利 用 者 の 無 気力）～全員就学以前の時代③チーム
ワークが 取 れ ない（上 司、ベテランと新人、異職種と）④施設目的（指導理念、指導方針）が不明確⑤個別的ケアができない⑥人員配置が適正でない（絶対数の不足、男子指 導員の不 足）であった。基 礎 研 修 という
比較的若手職員が集まる場であったこともあろう。しかし、年 齢を問わない児童養護施設や高齢者施設の職員研修においても上位 つまでは同 
じで あった。こう し た一覧 表は ＮＨＫ の解説委員から民生局長に招かれた
縫田曄子氏の福祉マンパワー対策の目に留まり、局長の私的勉強会のメンバーに選ばれ、都庁外で食事を共にしながら議論することができた。
‌ ‌ ‌年には、最重度でどこの施設にも入れない‌ ‌名の待機者を解消するため、八王子福祉園、東村山福祉園の開設に踏み切り全国から集めた‌ 名‌ の指導員・保母研修を担当し、その翌年に視覚障害を伴う重度者のための小平福祉園開設の研修も担当することになった。いずれも最後はオリンピック記念青少年センターで 泊 日の打ち上げ研修を行ったが、私は研修生たちから胴上げをされ宙に舞った。

1理事長 河津英彦

会福祉」という ミリ映画を 本作ったり、受講生参加として 日間の
後 半 日（サンドイッチ研 修）は受
講生の議 論によって構成したり、職場風土を変えるための「職場ぐるみ
研修」（その頃の流行）を少しでも取り入れたいと、グループ討 議のテー
マを研修前に職場で実施させ終了後も職場報告を義務付けたりした。私はグループワーカーのつもりであり、講師と受講生のつなぎ役をして研修の流れを 作っていた。私にとって仕事と学びは一致していたのである。
最初の課題は、知的障害（当時は精神薄弱児・者）施設職員の研修を段階にして内容を充実させることであった。前年から始まっていたものを基礎研修とし、その後に実務研
修、派遣研修を 年越しで作った。
派遣研修は関東地方で受け入れ先を依頼したが人気があったのは千葉県にあった日向弘済学園と足利市にあるこころみ学園であった。基礎研修
では毎回、研修初日のオリエンテー
ション時に①日頃仕事をしている中で、何に問題を感じていますか？②
解決のためにはどうすればよいと思いますか？③この研修に何を望みますか？と言う自由記述式のアンケートを取った。残業をしてその日のう
ちにまとめ、翌日の朝、研修生にフィードバックし、講師陣にも伝えていた。
か年の基礎研修2‌ ‌ ‌年から

3

6
0
0

3

1
5
7

2

30

1
9
7
2

2
6
0

8

3

3


‌ ‌ ‌年代の前半 年近く、私は東京都民生局指導部福祉研修課の研修担当をしていた。私の担当は公私にわたる社会福祉施設職員の研修であったが、研修手法については渋谷区にある産業訓練協会に派遣され企業の人事担当者に交じって一週間の研修を受けた。中には、いきなりカードを引き、そこに書かれているテーマで 分間スピーチを行い、受講生全員から感想の紙を頂戴するものもあった。 歳の若者は言葉に詰まり「あの・・」の連続であった。
事例を渡され説得するように指示されても「うん」と言ってもらえない
中で、説得のむなしさがテーマだと演習後に講師から聞かされたりした。
その頃、研 修について私が学んだのは「生きがいの組織論」「アージリ
ス 研 究（組 織 よ 人 を こ う 見 て ほ しい）」「人間 性と創 造性の開発」などであった。企業においても年功序 列型の組織は古いと、アメリカ経営学の進歩を受けて自己実現を求め創造性を発揮できる職員像に理念や目的がシフトし始めていたのである。また、出版された川喜田二郎の‌法もいち早く取り入れ、単なる分類法
ではなく創造性の開発に向け演習に活用した。自主製作で「東京都の社
3

1
9
7
0

1
9
7
0

3

25

5

K
J

4

5

研修部長

福田和弘
令和３年度の実践研修では新型コロナ感染防止のために、Ｚｏｏｍも使ったハイブリッ
ト形式で実施しました。

成果発表会
主任研修
グループワーク

令和３年から４年の約１年半の期間をかけて主任研修を実施しました。法人全新任職員フォローアップ研修

前に進む

事業所から主任たちが集まり、「児 童 福 祉」「成 人 入所」「地 域 福 祉」「生 活 介各分野のビジョン等を検討し、法人経営会議で発表しました。

中核の職員たちの事業所の壁を超えた横のつながり、分野としての縦のつながり

護」の４グループに分けて、 を紡ぎました。

て、それを職員に置き換えてみます。大きさの違それぞれの事業所で輝きを放って成いは経験や研修などで育成された差です。せっか長した人材が孤立化して疲弊して飛びら、組織としては大きな損失となります。

つながっていければ、相互作用でよりく大きく輝くように育成しても転職してしまった
また、それぞれの原子がバラバラであったなら、育成され有能な職員が偏ったり、退職の連鎖に陥ったりして崩壊していきます。

法人内部研修は、その組み立てによっては、組出していかないように、下図のように輝きを増しながら、それぞれの事業所に戻って、よりよい事業所づくりにつながっていけるのです。

そうした取り組みは外部団体主催の織をより強固なものにしていける可能性がありま

研修ではできません。外部研修は個々ながっていくことです。

する作用の方が大きす。それは、法人内の職員たちが研修を通じてつつながっていくには、ただ、同じ場を共有するだけであったり、断片的なグループワークだけだったりするのではなく、一定期間共に取り組める
ようなテーマ設定も重要です。

の輝きと成長を促進いでしょう。加えて、他の事業所とのつながりをつくっていく
ためにはとても重要になります。

2

法人研修職員が参加している研修は、日本知的障害者福祉協会や東京都社会福祉協議会などの団体主催のものや、東京都発達障法人研修は法人事務局の研修部が企画

害支援協会などが開催している自閉スペ

立案、実施しています。

専門的な内容のものなどがあります。

これは研修部の業務自体が主任たちのスもあります。虐待防止研修やサービス管す。

クトラム症の人たちへの支援について等、研修部員の基本構成は主任たちです。

キルアップになるようにしているためで

また、法的に義務付けられているもの

理責任者の研修、強度行動障害支援者養研修部が毎年企画実施するものは、

成研修のように事業所の報酬の加算申請「新任研修」と「実践報告会」です。

形式も多種多様になっています。

２日間と１０月のフォローアップ研修で間計画を策定し、職員たちの能力や役割

義のほかに研修部の主任たちが複数テーに必要なものです。外部研修はテーマも新任研修は４月の入職辞令式を含めた法人の各事業所ではそうした研修の年構成されていて、理事長や事務局長の講マを担当します。

に応じた学びの機会をつくっています。

つながる 誇りをもつ
共有結合は電子を多く持っている原子と少ない原子が電子を共有するというものです。
磁石のように電気のプラスマイナスの作用で結合し、水の中などで分解してしまうイオン結合にくらべて強固です。

左図は３つの原子が電子を共有して強固な結合をしているという模式図です。

原子を法人内の各事業所と見立てた場合、事業所ごとの結びつきが強固で安定しいるということです。

た組織になって核のまわりを色とりどりの球体が回ってい3成人部
研修活動を振り返る
特集

研修の取組み主任 志村直美
成人 部 の 内 部 研 修 は 一 年 間 を 通 して毎月 、 職 員 会 議 後 に 実 施 し て い ます。外 部 研 修 は 各 職 員 が 年 一 回 、 希
望する 研 修 が 受 け ら れ る よ う 進 め ています 。 外 部 研 修 は 、 ほ ぼ オ ン ラ イ
ン研修 と な っ て い ま す 。 ミ ー テ ィ ン
グ形式 は 意 見 交 換 も で き 有 効 で す が 、講義形 式 の 研 修 で は 意 見 交 換 の 場 も無く、 少 し 物 足 り な さ を 感 じ る と いった感 想 も 聞 き ま す 。 メ ン タ ル ヘ ル
ス研修 、 虐 待 防 止 研 修 は 全 職 員 が 受
講とな っ て い る た め 、 勤 務 調 整 を 行って実 施 し て い ま す 。
内部 研 修 で は 研 修 委 員 会 主 催 の 虐
待チェ ッ ク シ ー ト の 結 果 や 虐 待 に おける事 例 内 容 の 研 修 、 困 難 事 例 研 修等を行 っ て い ま す 。 そ の 他 に 各 委 員
会担当 で 、 現 状 成 人 部 で 求 め ら れ ている研 修 内 容 を テ ー マ に 持 ち 回 り で行って い ま す 。 余 暇 委 員 会 は 、 利 用
者の楽 し み を 叶 え よ う と い う 取 り 組
みで、 利 用 者 の 外 出 計 画 書 を グ ル ー
プで作 成 し ま し た 。 医 務 研 修 で は 、骨折、 持 病 の 悪 化 等 、 利 用 者 の 些 細な異変 に も 気 付 け る 力 、 触 診 バ イ タ
ルチェ ッ ク 方 法 、 緊 急 時 の 医 療 マ ニュアル 等 、 落 ち 着 い て 対 応 す る 術 の研修で し た 。 防 災 委 員 会 で は Ｂ Ｃ Ｐの確認 研 修 、 介 護 技 術 研 修 で は 理 学
療法士 に よ る 介 護 動 作 の 実 技 研 修 を見学形 式 で 行 な い ま し た 。 今 後 は 身やりになる場面に幾度か遭遇してき体拘束等適正化委員会、リスクマネ「『あきらめ』からの回復」
た。自分自身で人生を決定する経験
ージメント委員会の研修が行われて値が低いまま十代後半には施設を退主任 濱里美奈
いく予定です。内部研修はグループ
所し、いきなりすべてを自分で決め
先 日、日 本 社 会 事 業 大 学 主 催 のワークを中心に行い、他部署職員混なくてならない社会に放り出されて合グループで付箋に意見を出し合い、 「共 生 社 会 を め ざ す 当 事 者 と 専 門 職しまう。大人としてはなんとも言えの協働」という医療・福祉の実践報
発表形式を採っています。支援の再ず胸が痛んだ。
告をオンラインで視聴した。私は研発見、再確認、共有、支援のレベル「あ き ら め る」を 辞 書 で 調 べ る と
修会や講義などを受けた際、印象的アップ、又他職員の考えを互いに知「諦 め る」と「明 ら め る」の 二 つ の
な
フ
レ
ー
ズ
を
記
憶
し
て
お
く
こ
と
に
し
るという点でも職員同士の交流の場、 て い る。今 回 は「『あ き ら め』か ら漢字がある。私なりに「諦める（断団欒に繋がっていく事も目的として
念 す る）」こ と を「明 ら め る（明 ら
の
回
復
」
だ
。
います。徐々にでは有りますが利用
か に す る）」こ と、そ し て 次 の 道 を「『あ き ら め』か ら の 回 復」と は シ
歩き出すことが「回復」ではないか
ンポジストの DAYS BLG
者を思う職員意識が変わってきてい！代 表 前と考えた。ふと私は地域の認知症カ
田隆行氏の言葉だ。彼は認知症の人るように感じています。研修委員は
フェで知り合った若年性認知症の妻が洗車や清掃作業をする働くデイサ
研修要綱の作成、ファシリテーターを介護する男性を頭に浮かべた。退ービスを経営する。介護する側、さ役を担い、研修の目的や狙いがぶれれる側と隔てずメンバーとして集い、 職までして献身的に妻の介護をした
ないように話し合いを進めていますが、認知症が進み暴力を振るい始め
働き、楽しむ。認知症のメンバーのが、委員も未だ成長途中にあり、レる。それでも数年介護を続けた。と手記には「私が『認知症』と言う病
ベルアップしていく必要を感じていうとう在宅介護サービスを利用するを得てから人生観が変わりました。
ます。
ことになった。今彼は毎日妻をリク
そ
れ
は
、
決
し
て
自
分
を
捨
て
去
る
と
い
外部研修受講後の情報共有の場とライニング車いすに乗せ近所を散歩う事ではないことをさとったので
して、現在は研修報告書を各部署へしている。孤独な介護を諦め誰かをす！」とある。メンバー、友と集う
配布、回覧し情報共有に繋がるようことを「きらりと光る人生」と語り、 頼ることを明らめ、次のステップへ
進 ん だ そ の こ と が 彼 自 身 の「『あ き認知症だったとしても人生は最期の実施しています。今後、スタッフ会
らめ』からの回復」だったのだろう。
一瞬まで新しい発見とチャレンジで議等で研修発表の時間を作り、進め
確かに、私の知る若者たちも今は二あふれていると教えてもらえた。
ていく事ができないか検討中です。
十代半ば、かつての辛い体験を話しもう一つ「あきらめる」という言
最後に、昨年より法人主任研修をてくれるようになった。働くデイサ
葉で印象的だったのは児童養護施設
受講し研修の中で「利用者さんが友ービスの人もきっとさとりの境地にや里親家庭で暮らす子どもたちを支
愛学園で生活して幸せだと感じられ至るまでには苦悩と葛藤の日々があ援している中村みどり氏の話だ。親る」を再 確 認しました。日々の支 援っただろう。皆さん乗り越えた、その離婚、養育者の変更という喪失体の中で寄り添った支援になっているか、
して強くなった！ 一人ひとりの葛
験
を
繰
り
返
す
子
ど
も
は
、
い
つ
し
か
自
不利益になっていないか一点一点止ま
藤の日々を想像しながら苦しくなり
分の存在価値や将来の希望や展望をって 考 え、現 場へ投 げかけるように
そして感動するとともに励まされま
失
っ
て
し
ま
う
。
確
か
に
私
も
複
雑
な
生
しています。まだまだ 途上ですが、るそんな研修だった。
い立ちの若者たちとの関わりで「どうせ何も変わらないでしょ」と投げ必ず浸透していくと思っています。

4児童部
研修活動を振り返る特集

14「虐待防止・権利擁護等の取り組み」

5

ら支援をするには職員のメンタルも大切になります。そこで東社協登録
講 師 派 遣 事 業 を 利 用 し て『感 情 労働』の視点から学ぶ福祉職員のメン
タルヘルス入門講座をテーマに研修を実施しました。感情労働とは何かを知り、自身が感情労働者であることを理解し、感情労働の影響と対策について考える機会としました。

東社協主催の実践発表会

報告しきれませんでしたが、委員会がテーマを設定して行う部内研修
や法人内の他事業所を見学し、支援に活かす機会とする研修、支援学校の学校公開、進路移行のための関係機関との会議への出席なども研修と言えると思います。また、東社協知的発達障害部会児童分科会主催の施設紹介実践発表会で、福祉型障害児入所施設事例発表を依頼され、入職年目の保育士が『子どもたちが楽しく生活できるように私たちのできること』とテーマで発表を行いました。研修ではありませんが、一つの取り組み、職員の研鑽の機会になったことを最後にご報告させていただ
きます。

メンタルヘルス研修

ナー（他施設の実践や施設見学なども含め）などにも派遣し、児童の障害特性や支援や対応について学ぶ研修への派遣を行っています。また、家族対応や薬、‌ な‌ ど職員の希望やその時々課題にあわせて研修へ派遣しています。

職員への虐待防止研修は義務化されており、今年度より身体拘束等適正化と虐待防止の委員会の設置も義務化されました。児童部でも 月より、委員会を開催し、職員への研修や注意喚起について検討し、職員会議の時間を利用して行っています。
内容は他法人での虐待報道を受けての情報提供や注意喚起、児童部での虐待防止自己点検シート（項目の変更などの検討を含め）の実施と分析、結果の周知を行っています。
月には、身体拘束等適正化研修
を『支援の質の向上に向けて』というタイトルで行いました。内容は児童がパニックなどを起こしてしまった際、行動制限を行わなくてはいけなくなった際の児童部でのルール作
りと確認、そのような状態が起きないように事前の支援、対応をどのようにしたらよいかを考えてもらう機会としました。
他にも東社協の権利擁護委員会に職員を委員として派遣し、情報を得る機会とするとともに、職員の研修の機会としています。権利擁護委員
会には、業務の関係もあり、毎回の出席は難しいですが、得た情報を職員会議で報告してもらい、情報の共有ができるよう取り組めたらと考えています。
虐待防止・権利擁護・合理的配慮・身体拘束の適正化は同義語であり、繋がっているとも考えることができます。これらのことを考えなが4「救命講習」

6

10

5

児童部の研修の取り組み

3

S
S
T

青梅消防署にお願いをして毎年、救命講習を受講しています。修了証が発行される普通救命講習と内容を児童に特化して行っている応急救護講習を隔年で実施しています。普通救命講習は修了証が発行されるため、内容が決まっており、修了証は期限が三年となっていますので、有効期限内には、再受講できるようにしています。応急救護講習は、修了証は発行されませんが、児童への緊急時の対応を中心に講習を行っています。
‌ ‌を使う際、 歳以上 歳未満の児童は、対象者スイッチを大人用から児童用に切り替える、心臓マッサージをする際も、対象児童の年齢
は身体の大きさに合わせて、大人同様に両掌で行う場合、片手の掌で行う場合、指で行う場合などを想定して訓練を行っています。
AE
D

施設長 渡部光行
児童 部 で は 、 法 人 内 の 研 修 へ の 参
加の他 に 、 外 部 研 修 へ の 派 遣 、 そ して児童 部 内 で の 研 修 と さ ま ざ ま な 取り組み を 行 っ て い ま す 。 児 童 部 の 研
修の取 り 組 み を 一 部 に な っ て し ま い
ますが 、 今 年 度 の 取 り 組 み を 中 心 に報告し ま す 。

1

「外部研修への派遣 」

5

外部 研 修 へ は 、 年 回 の 派 遣 を 基本とし て い ま す 。 特 に 東 京 都 社 会 福
祉協議 会 （ 以 下 、 東 社 協 ） が 主 催 している キ ャ リ ア パ ス 研 修 に は 、 職 員の経験 年 数 に 応 じ て 派 遣 す る こ と を
職員育 成 の 一 環 と し て 行 っ て い ま す 。
入職し て 年 目 の 新 任 職 員 は 『 新 任
職員向 け 研 修 』 に 、 年 か ら 年 経
験を積 ん だ 職 員 に は 『 三 年 目 職 員 研修』に 、 年 以 上 の 経 験 を 積 ん だ 職
員は『 中 堅 職 員 研 修 』 に 派 遣 し て います。 自 分 と 同 じ キ ャ リ ア を 積 ん だ
職員と の グ ル ー プ ワ ー ク や 組 織 に 期
待され る 役 割 を 学 び 、 他 法 人 の 職 員との交 流 の 機 会 と 位 置 付 け る と と もに自身 の 振 り 返 り や 課 題 に つ い て 確
認する 機 会 と し て い ま す 。 同 様 の 意
味で指 導 職 に 昇 格 し た 職 員 は 『 リ ー
ダーシ ッ プ （ 指 導 職 ） 研 修 』 を 受 講
しても ら い 、 自 身 が ど の よ う に 行 動
し、部 署 を ま と め て い く か を 学 ぶ 機会を設 け て い ま す 。
他に も 、 自 閉 症 を は じ め と す る 発
達障害 、 愛 着 障 害 や て ん か ん 、 ダ ウ
ン症、 行 動 障 害 な ど 研 修 や 療 育 セ ミ
15

はぁとぴあ原宿・代々木の杜・渋谷区くるるえびす
研修活動を振り返る
特集

3

理念でもある子どもから大人までの
代々木の杜ピア・キッズ
対象となる幅広い事業の理解、そし主任 鈴木那緒て、自分は法人、事業所の一員とい代々木の杜ピア・キッズでは、職う自覚、重みを感じてもらえればと員の専門性や支援の質の向上を図る
思っています。
為、事業所内の研修や外部研修への午後は座学となり、河津理事長、参加を計画的に行っています。
内山事務局長による福祉の仕事につ事業所内研修では、個々のケース
いてまた、今後期待することについを取り上げて支援内容を検討するケて、講義がありました。私たちの仕ース会議や、心理士や‌、‌等
事とはどういう仕事なのか？お二人による専門性を学ぶ研修、感染症対の知見や経験をもとに大いに学べる
策・事故発生時の対応法を学ぶ医務研修などを行っています。事業所内講義であり、これから友愛学園で働
研修では主に職員の能力向上を目的
く上での指針となったと思います。
に、実際に現場で必要な知識や支援
講義の他は、新任職員を グルーの方法を学ぶ場としています。
プに分けてグループワークを行いま
外部研修は、それぞれの職員の自した。 月に、それぞれ半年後の自主性や学びたいという意欲が持てる分に向けて目標を立てており、結果
よう、職員の希望も踏まえて内容をについて振り返ります。その他、半決定しています。この数年はコロナ
年間を経て出てきた悩みや疑問など
禍ということもあり、オンラインでも含め皆で共有しています。グルーの研修を中心に参加しています。受プワークは大いに盛り上がり、全講後に事業所内にて伝達研修を実施
回の研修を通して新任職員の皆さん
し、学んだ内容を人に伝えることで自身の理解を確認する作業としていの意識は確実に変化していると感じます。
ました。それぞれの振り返りについ今年度より、法人研修を通して他ては、各事業所長にもフィードバッ
部署の方と関わりが持てるようにな
クされ、今後は人事評価にも繋がるったことで、それぞれの事業の特徴
形になっています。この研修を糧にを知り、新しい視点を持つことがで更なる成長を期待するばかりです。
きる機会となりました。
今後も法人の 大拠点の青梅地区、
コロナ禍という難しさはあります
渋谷地区とまったく環境の違う場所
が、今後は外部の研修に参加する機であることの長所に着目して、新し会を増やし、他の事業所とのつながい研修のスタイルを常に模索していりを作り、連携を図れる関係作りにきます。
繋げていきたいと思っています。
4

37

2

6

4

3

2

渋谷区くるるえびす

副施設長 畑 賢史
開所してまだ 年足らずということもあり、まだまだチーム支援の成熟度が足りないことが大きな課題です。
外部研修や法人内研修に参加することである程度各々が必要と感じたスキルを身に着けることは出来ます。
そこでチーム支援については内部研修で補おうと考えました。
テーマは【小さな出来事からみん
なで考えよう】です。小さな出来事
アンケートを各職員に出してもらったところ重複しているものも含め項目出ました。そこで、アンケート
で出てきたすべての項目について朝会前の 分を使って 項目ある議題
から 日に二つ程度取り上げてみん
なで考えるミニ勉強会を週に ～回開き、できるだけ各職員に意見を出してもらうようにしました。全ての項目を議題にしたのは、たとえ些
細なことでも記入した職員は大事だ
からこそアンケートに書き出した、
その気持ちを大切にしました。
昨年度からの取り組みで勉強会としてまだまだ改善点はありますが、一人ひとりが意見を言う機会を作ることでチームとしての一体感が少しは培えたように思います。それぞれの考え方を尊重し、思っていることをいつでも言い合える、そういったところから内部研修を経てチーム支援の更なる向上に取り組んでいると
ころです。

37

3

12

2

新任職員フォローアップ研修

43 2

主任 安藤 健月 日（水）代々木の杜にて、新任職 員 フ ォ ロ ー ア ッ プ 研 修 が 行 わ
れまし た 。
この 研 修 は 、 令 和 年 度 に 採 用 された新 任 職 員 と 、 令 和 年 度 と 令 和
年度 に 中 途 採 用 さ れ た 職 員 が 対 象であり 、 言 わ ば 、 新 し く 友 愛 学 園 の仲間と な っ た 職 員 の 研 修 と な り ま す 。
法人 の 歴 史 、 事 務 業 務 、 障 害 の 理解など 様 々 な 研 修 を 通 し 友 愛 学 園 職員とし て の 基 礎 を 学 ん で い き ま す 。
毎年 、 全 回 予 定 さ れ て お り 、 第回は 月 日 、 第 回 目 は 月日に青 梅 地 区 に て 行 い ま し た 。 第回目の 今 回 は 月 か ら 半 年 を 経 て 、
渋谷地 区 に て 開 催 さ れ ま し た 。
第 回目の研修では青梅地区にて施設見 学 を 行 っ て お り 、 第 回 目 は
渋谷地 区 の 施 設 見 学 を 行 い ま し た 。
午前は 、 は ぁ と ぴ あ 原 宿 、 渋 谷 区 く
るるえ び す 、 代 々 木 の 杜 ピ ア ・ キ ッズの施 設 を 見 学 し ま し た 。
渋谷 区 に お い て も 、 障 害 児 者 の ニーズに 合 わ せ た 形 で 施 設 、 事 業 が 拡
大して い ま す 。 そ の 為 、 昨 年 度 よ り
新しい 試 み と し て 、 新 任 職 員 に 向 けて、渋 谷 区 で の 施 設 見 学 の 機 会 を 設
けるよ う に し ま し た 。
その 目 的 と し て 、 青 梅 地 区 、 渋 谷
地区と 各 地 区 、 事 業 所 の 特 色 を 実 際に見て 感 じ 知 る 事 、 ま た 友 愛 学 園 の

15

1

1 3

4

10

1

4

1

4

2

3

3

O
T

S
T

青梅市就労支援センター・青梅福祉作業所
研修活動を振り返る
特集

コロナで中止になっていますが、内部研修の効果と課題
シンポジウムを開催し、テーマに沿った講義、就労者や会社の方に登壇
主任 島田健史
いただいて、貴重なお話を伺えるよ
虐待防止研修に関連する内部研修
う企画もしています。このシンポジ
は年間 回以上行っていて、特に心ウムは西多摩地区就労支援センター
理的な側面を重視しています。なぜが総出で行う大イベントとなっていな ら ば、気 持 ち の 面 で 相 手（利 用ます。現在は、来年度の準備を進め者）に嫌悪感を与えてしまう場面が、ていますので、楽しみにしていてく
一番多く想定できるからです。たとださい。就労者は転居をする可能性
えば、利用者が職員に話しかけていが有ること、就労先で他市の就労支るのに無視するような行為です。
援センターと顔を合わせる機会が有虐待という言葉が強いので、それることから、他市の就労支援センタ
はしていないという自覚に職員は陥ーと、研修を通して顔見知りになるりがちです。しかし、相手に嫌悪感のは非常に重要で、財産だと思ってを与える行為はハラスメントであり、います。
その延長線上に虐待行為があると位
他に、ハローワーク青梅が主催の置づけています。また、一生懸命話
連絡会が行われていますが、令和２してくれる人に対して誠意をもって年以降コロナの影響で行われていま応えないのは相手の尊厳を傷つける
せ ん。「ハ ロ ー ワ ー ク 主 催 雇 用 連 絡行為でもあります。
会」では、ハローワークにおける障主たる活動が作業である事業所な
害者職業紹介状況や雇用率の達成状
ので、職員は、その作業マネジメン
況を始め、労働における最新情報をトに時間や気持ちをもっていかれて得られますので、非常に貴重な会としまいがちです。利用者も声かけやなっています。
励ましがなくても作業してくれる人
他に、障害者就業・生活支援センが 多 い の で、障 害 の あ る 人 た ち とターけるん主催の「けるんネットワ「会 話」す る こ と に 職 員 の 関 心 が 薄ーク」があります。就労の情報交換
く な っ て し ま い ま す。そ こ で、「会
並びに地域のネットワーク作り、身話」について内部研修をしました。
近なケーススタディや講座が開催さ併せて利用者の皆さんへの呼び方にれるので、こちらも必ず出席してい潜む無自覚な差別意識についても毎ます。
年のように内部研修で確認していま
外部研修においては報告書を全員す。
に回覧し、情報の共有と意識向上に
青梅福祉作業所を利用している皆
努めています。支援に行き詰った時、 さんの中には、知的障害や身体障害
知恵と情報を得るためにいつでも閲などの基礎的な障害のほかに、二次覧できるようになっています。
的な障害などがあり、グループホームなどを含むさまざまな場面で、生きづらさを抱えています。より良い支援を展開していくためには職員同士はもちろん、グループホームの職
員とのチームワークも必要となります。そのためには共通のベースが必要になり、症状等に関する内部研修を し ま す。「ア タ ッ チ メ ン ト（愛 着障 害）の 仕 組 み と 対 応」
「ク レ プ トマニア（盗癖）の理解とチェックリ
ス ト」「糖 尿 病 イ ン ス リ ン 注 射 の 支援の実際」などです。
主治医と共同して制作した本人向
けマニュアルを掘り下げていき、イ
ンスリン注射を理由に不要な制限を排除していきます。単なる通院報告
ではありません。これらは、対象者の住むグループホームと共有しています。
「クレプトマニア」についても正し
い理解がないと意味のない注意の回
数が多くなり、対象者の状態悪化を招いてしまいます。公表されているさまざまな資料をプリントして配布するのではなく、実際の対象者にあわせた資料を作成していきます。こうした積み重ねがグループホームやご家族に対して適切な情報を提供できることにつながっていきます。
課題点は職員会議の限られた時間の中で行われるので、所長の説明を受動的に聞いていることが多い事です。事例研究のように意見を出し合っていけるような内部研修にしていきたいと考えています。

7

研修を通して得る こ と主任 橋本文恵
就労 支 援 セ ン タ ー で は 、 内 部 研 修 、
外部研 修 、 法 人 研 修 を 軸 に 研 修 を 行ってい ま す 。
内部 研 修 は 、 虐 待 防 止 研 修 な ど 事
業所毎 に 行 う 研 修 を 、 職 員 が 講 師 となり行 っ て い ま す 。 外 部 研 修 は 、 新型コロ ナ ウ イ ル ス の 影 響 で 研 修 が な
くなり ま し た が 、 昨 年 後 半 か ら 増 えてきて い ま す 。 研 修 内 容 と し て は 、就労支 援 、 障 害 特 性 、 難 病 、 医 療 関係など が あ り 、 抱 え て い る 課 題 や 支援に必 要 な 内 容 に 適 し た 職 員 が 参 加
してい ま す 。
就労 支 援 セ ン タ ー は 、 地 域 や 関 係
機関の 繋 が り の 中 で の 研 修 が あ り ます。多 摩 地 域 全 体 で 行 っ て い る 「 多摩地域 障 害 者 就 労 支 援 事 業 実 施 団 体連絡会 」 は そ の 一 つ で 、 年 ３ 回 の 研
修は必 ず 参 加 し て い ま す 。 新 型 コ ロ
ナウイ ル ス 以 降 、 集 合 で の 研 修 は な
く オ ン ラ イ ン で の 研 修 で す が、「就労 者 の 高 齢 化」「コ ロ ナ 禍 に お け る
働き方 や 支 援 の 実 態 」 な ど 、 直 面 している 支 援 課 題 に つ い て 、 他 市 の 就
労支援 セ ン タ ー と 情 報 共 有 し な が ら
学ぶ、 貴 重 な 場 と な っ て い ま す 。 もっ と 身 近 な 西 多 摩 地 域 に お い て、
「西 多 摩 地 区 就 労 支 援 機 関 連 絡 会 」
があり ま す 。 こ の 会 で は 、 就 職 者 数や登録 者 数 、 就 労 支 援 内 容 の 変 化 、庁舎内 実 習 の 実 施 状 況 、 地 域 開 拓 促
進コー デ ィ ー ネ ー タ ー の 配 置 な ど 、
組織体 制 に つ い て も 踏 み 込 ん で 情 報
交換を し て い ま す 。
2

27

5

令和５年度採用職員
オリエンテーション

1

topics11

理事会・評議員会の開催

6

月 日（土）法人多目的ホール
において理事会が、 月 日（日）には評議員会が開催されました。
理事会では、補正予算をはじめ、給与や就業等の規則の改正と全 号
議案が審議に付され、質疑応答があった後、決議されました。
主任研修

次年度（令和 年）の採用内定者を対象としたオリエンテーションとして「採用内定者との懇談会」を実施しました。オリエンテーションを懇談会としたのは、入職にあたっては、夢や希望だけではなく、不安に思っていることもあるのは当然です。
今回の懇談会には今年度入職した年目の職員も混ざり、先輩職員からの体験談や質問をすることで少しでも不安を軽減すると共に、入職に向かい心身の準備をする機会として会を設けました。

編集後記

月 日は全国的に皆既月食が見られました。澄み切った夜空に徐々に欠けていく天体ショーを車内で眺めながら仕事から帰路に着きました。自宅に戻り、このワクワク感を子供とも一緒にと、何か大きく見ることのできる物がないかと、カメラの望遠ズームや双眼鏡など引っ張り出して、いざ子供を外へ誘い出すと「ユーチューブのライブ
映像でこんなに大きく見ることができ8

2

はぁとぴあ祭15

法人

法人階層別研修である主任研修は
こ れ ま で か 年 に 渡 り、『「知 り 合う」「共につくり出す」「提案する」』
をテーマに実施してきました。
月 日には、これまで全 回実施してきた総まとめとして、グループワークでまとめ上げた課題の報告を各事業所長の前で行いました。
今回、連続開催にした理由の一つに、それぞれ別の事業所で主任をしている立場として相互理解と交流の機会を持つことがありました。青梅
地区、渋谷地区と普段、なかなか関わる機会の少ない主任同士がこれを機に、共に助け合い、協力することで法人事業の益々の活性化に期待します。

5るよ」とタブレットの画面を見せつけられたのでした。

8

19

10

学園祭代替行事

44

10 報告

渋谷

月 日、今年も、昨年と同様、
月 日、文化の日には青梅地区
利用者と家族、後見人の方を対象に園庭で 学 園 祭 の 代 替 行 事 が 行 わ れ ま「ミ ニ は ぁ と ぴ あ 祭」を 開 催 し ま しした。 学 園 祭 は 新 型 コ ロ ナ ウ イ ル ス
た。キッズのお子さんたち向けのゲの流行 が 始 ま っ た 令 和 元 年 の 第 回
ームコーナーや活動写真の展示も行
開催を 最 後 に 中 止 さ れ て い る 状 況 でい、あちこちから笑い声が聞こえるす。
一日でした。
元来 、 利 用 者 の 楽 し み の 場 だ け ではなく 地 元 の 方 々 と の 繋 が り の 場 を・ご家族と一緒に展示コーナーを見大切に 考 え 、 継 続 し て き た 歴 史 あ る
たり、焼き菓子を買ったりしました。
法人行 事 と い う こ と も あ り 、 今 年 度の開催 に あ た っ て は 、 職 員 間 で も 多くの意 見 や 検 討 が な さ れ て き ま し た 。
結果 、 社 会 の 感 染 状 況 を 鑑 み て 、
従来の よ う に 大 々 的 に は 実 施 で き な
いもの の 、 代 替 行 事 と い う 形 で 、 成
人・児 童 の 利 用 者 が お 祭 り の 雰 囲 気を楽し む こ と が 出 来 、 ま た 地 元 地 域の方々 に も 作 品 な ど を 楽 し ん で 頂 け
・館内では、る場と し て 来 園 者 を 保 護 者 と 地 元 の音楽やゲームを方に限 定 し た 形 で 、 開 催 す る こ と に楽しみました。
しまし た 。
来場 さ れ た 方 の 口 か ら 、 コ ロ ナ ウ
イルス 流 行 前 の 学 園 祭 の 雰 囲 気 を 思
い出さ れ な が ら 、 今 回 の 実 施 を 喜 ばれるお 言 葉 を 頂 戴 す る な ど 、 改 め て
地域の 方 々 と の 繋 が り を 感 じ る 一 日となり ま し た 。
3

法人
紹介

11

11 報告

法人
紹介

11

法人

ト
ピ
ッ
ク
ス
11 報告