JACET-Kanto Newsletter
一般社団法人大学英語教育学会関東支部
October 31，2017 No.9

JACET 関東支部ニューズレター国際大会特集号（WEB 版）刊行に寄せて―「JACET 第 56 回（2017 年度）国際大会」開催のご報告と御礼－
支部長

木村松雄（青山学院大学）

JACET 関東支部ニューズレター（WEB 版第 9

共催、文部科学省、東京都教育委員会、青山学院

号）をお届け致します。関東支部ニューズレター

大学後援により開催されました。本大会の参加人委員会委員長の佐野富士子先生（常葉大学）と副数は 1,000 人（歴代 2 位）を数え、発表件数は 238

委員長の下山幸成先生（東洋学園大学）を初めと件に及びました。関東支部企画の特別講演「学習する委員会の先生方のご尽力に衷心より御礼申者としての主体形成を目指すアクティブラーニ

し上げます。さて、JACET 第 56 回（2017 年度）ング」（溝上慎一氏：京都大学）とシンポジウム

国際大会は、「グローバル化が進む世界における「学習とは？」（溝上慎一氏：京都大学、中野美英語―世界共通語の教育と研究における現状と課

知子氏：早稲田大学、森田正康氏：ヒトメディア）

題を探る―」を大会テーマとして、8 月 29 日（火）は相互に連動し合い深い学びの場となりました。

～8 月 31 日（木）の 3 日間、青山学院大学青山

またエキシビションの英語落語（桂かい枝師匠）

キャンパスにて、青山学院英語教育研究センター

は正しく大会テーマの ELF（English as a Lingua

目次・巻頭言
支部長 木村松雄 …………………………. -1・第 56 回国際大会報告
国際大会組織委員会支部委員長
髙木亜希子 ……… -2・第 56 回国際大会支部企画報告
国際大会組織委員会支部副委員長・エキシ
ビション司会 ……………………………… -3・第 56 回国際大会組織委員会支部報告
国際大会組織委員会支部各部門責任者…. -5・第 1 回支部総会報告
支部事務局幹事 髙木亜希子 ………….- 10-・月例研究会報告
月例研究委員会委員長
山本成代
月例研究委員会副委員長 奥切恵
月例研究委員会副委員長 辻るりこ…… -12・青山学院英語教育研究センター・JACET 関東
支部共催講演会報告支部研究企画委員 飯田敦史
支部研究企画委員 辻るりこ …………. -13・支部大会報告
支部大会運営委員長 新井巧磨 ………. -15・支部紀要編集委員会からのお知らせ
支部紀要編集委員長 伊東弥香 ………. -15・事務局だより
支部事務局幹事 髙木亜希子 ………… -16-1-

Franca）を具現化した世界に通じる高次の話芸であり、「笑い」が万国共通のものであることを再第 56 回（2017 年度）国際大会報告―大会を振り返って―認識させてくれる貴重な機会となりました。講師

国際大会組織委員会支部委員長の先生方と桂かい枝師匠に御礼を申し上げます。

髙木亜希子（青山学院大学）

本大会は 1 年以上の準備期間を要し、前年度担
当の北海道支部の経験をモデルとし JACET 本部

JACET 第 56 回（2017 年度）国際大会は、との共同・連携の下、関東支部が一丸となること「 English in a Globalized World: Exploringで実現が可能となった大会でした。大会運営の裏

Lingua Franca Research and Pedagogy（グロー方に徹し、本大会を成功裏に導いて下さった、大バル化が進む世界における英語―世界共通語の会組織委員会支部委員長の髙木亜希子先生（青山

教育と研究における現状と課題を探る）」を大会

学院大学）、副委員長の新井巧磨先生（早稲田大

テーマとして、8 月 29 日（火）～8 月 31 日（木）学）、山口高領先生（立教女学院短期大学）と各に、青山学院大学青山キャンパスに於いて開催さ部門の責任者である以下の先生方を初めとするれました。支部企画特別講演として、溝上慎一先

多くの先生方のご尽力に感謝し、改めて衷心より生（京都大学）をお迎えし、「学習者としての主御礼申し上げる次第です。

体形成を目指すアクティブラーニング」をテーマ[総務・広報]新井巧磨先生、[会場]山口高領先生、にお話しをしていただきました。本講演を踏まえ[ステージ・式典]奥切恵先生、[飲食]斎藤早苗先生、て、支部企画シンポジウムでは、「学びとは何か」[アテンド・接遇]佐野富士子先生、[業者・展示]をテーマに、溝上慎一先生に加え、森田正康先生

米山明日香先生、[受付]山本成代先生、[学生アル（株式会社ヒトメディア代表取締役）、中野美知

バイト統括]飯田敦史先生、[懇親会]菊池尚代先生、 子先生（早稲田大学名誉教授）にご登壇いただき、[会計]辻るりこ先生、[国際大会組織委員会支部委

それぞれの立場から討論がされました。また、エ員長]髙木亜希子先生。

キシビションでは、桂かい枝師匠を迎え、英語落

先生方、本当にお疲れ様でした。そして有難う語を披露していただきました。

ございました。

今年度は、JACET 関東支部が国際大会の開催最後になりますが、いつもお世話になっており担当支部であり、私は国際大会組織委員会支部委

ます賛助会員の皆様に改めて衷心より御礼を申員長を務めさせていただきました。国際大会組織し上げる次第です。今後共 JACET 関東支部を宜委員会本部と連携しながら、国際大会組織委員会

しく御願い申し上げます。

支部は実行チームとして、山口高領副委員長、新井巧磨副委員長を初め、総務・広報、会場、ステージ・式典、飲食、アテンド・接遇、受付、学生
アルバイト統括、懇親会、会計の 10 部門 42 名の委員で構成され、約 1 年前から部門責任者を中心に準備が進められてきました。予想以上に様々な仕事があり、先生方には準備と運営に多くの時間を割いていただきましたが、大きなトラブルもな
く、1,000 名の参加者を迎え、成功裏に大会を終了することができました。終始和やかな雰囲気で、部門同士で連携し、準備と運営を円滑に進めるこ
-2-

題目：
「Active Learning Developing Learnerとができたのは、先生方お一人おひとりのご尽力とこれまでの支部運営で培われてきた素晴らしAutonomy：学習者としての主体形成を目いチームワークのおかげであると心より感謝申指すアクティブラーニング」

し上げます。

講演者：溝上慎一（京都大学高等教育研究開発推進センター）
当日は朝からの雨にもかかわらず、会場には 90
名ほどの来場者がありました。その聴衆を前に、溝上先生はまずアクティブラーニング（以下、「AL」と表記）を導入したご自身の授業について
写真を使って紹介するところからお話を始められました。200 名以上の大教室、100 名ほどの中規模クラス、そして 50 名以下の授業でのそれぞれの様子をお伝え頂き、工夫次第ではどのクラス
サイズでも AL は導入できることをお示し下さい
ました。粘土細工による自己表現の授業など、先生ならではの特徴的な授業も行われていました。
また、海外の大学でのグループワークの様子や日本の高校での実践風景などにも触れられました。
次に、先生は AL の定義に関して、中央教育審
議会（2012/8/28）『新たな未来を築くための大学
教育の質的転換に向けて―生涯学び続け、主体的に考える力を育成する大学へ―（答申）』を引用
して紹介されました。特に、“認知的・倫理的・社会的能力、教養、知識、経験を含めた汎用的能力の育成を図る”という部分を強調し、AL を通じて問題解決が出来た経験を積むことにより、単第 56 回（2017 年度）国際大会
支部企画報告（特別講演・シンポジウム・
エキシビション）―大会を振り返って―に学修のためだけでなく、社会でも通用する能力

国際大会組織委員会支部副委員長・の様々な要因を考慮に入れながら、従来の講義形

エキシビション司会

式の授業に AL を組み込んだ「アクティブラーニ

を涵養することに AL の意義があると述べられました。だからといって、全ての授業時間を AL にする必要はなく、教員・科目・習熟度・学年など

ング型授業」を実施していくのが理想的かつ現実的なのではないか、と提案されました。

■関東支部企画特別講演報告■
国際大会組織委員会支部副委員長 新井巧磨

AL では、「外化」すなわち、学習者が見聞きし（早稲田大学）たことを書いたり話したり発表したりする過程
を通して、学習者自身の深い思考（論理的・創造-3-

的・批判的思考、推論、判断、問題解決、意思決

門性を基にご提案されました。最初に発表された定など）を促し、知識のネットワーク形成を図る

溝上先生は、心理学の立場と優れた教育実践の紹ことができるといった利点がある一方、AL 型授介を基に、「外化なしの学習は思考力養成を放棄

業を効果的に実施する上では、いくつかのコツがしているに等しい」といった提案をされました。

あることにも触れられました。例えば、全体的な中野先生は、これまでの大学における英語教育の構成では、「個→協働→個」の枠組み、つまり活研究・教育実践を背景に、「学生は、表現したい

動前のインプットからグループワークやペアワという欲求を持っている。表現したいという気持

ークにつなげ、そして個別の振り返り作業を行う

ちを壊さないことが英語教育で必要だ」と述べてという流れが重要であること。乱数アプリ等を利いたことが印象的でした。森田先生は、英語学習用した席替えやグループ分けにより機会の平等

環境・サービスの提供といった背景を踏まえ、「イ

さを保つこと。教員自身が授業に遅れることなくンプットがあまりに多いこの世界において、個々

教室で準備を整えておき、学習者にルールとマナ

人の達成したい行動をその目標から逆算していーを遵守させて雰囲気作りをしていくこと。このって、その人にあった学習方法を選べるようにす

ような大枠から細かなテクニックまでが AL 型授るとよい」といった提案をされていました。この

業を実践していくには欠かせない要素となるこ

シンポジウムを通じて私が強く感じたのは、表面とが述べられました。

だけなぞったアクティブラーニング型授業をしそして、AL 型授業実施の試みは既に高校でもないような工夫の必要性（溝上先生）、学生が卒始まっており、溝上先生ご自身の実践について映業後にも社会で活用できる英語教育の必要性（中像を交えてご紹介頂きました。最後に、AL を経野先生）、学習者それぞれが持つ英語学習のニー

験した高校生がこれからどんどん増えるため、そズを提供することの必要性（森田先生）でした。

れを受け入れる大学でも AL 型授業を積極的に導いずれの必要性も、教員があくまでファシリテー

入していく必要があると述べられました。

ターとして、学習者それぞれの将来へ向けた学習がなされるべきだというメッセージに通じるものがあると感じました。

■シンポジウム報告■
国際組織委員会支部副委員長 山口高領
（立教女学院短期大学）
題目：「学習とは？（What is Learning?）」
パネリスト：溝上慎一（京都大学高等教育研究開発推進センター）
パネリスト：中野美知子（早稲田大学）
パネリスト：森田正康（㈱ヒトメディア）
司会：木村松雄（青山学院大学）
国際大会最終日である 8 月 31 日に、関東支部
企画特別講演に引き続き、関東支部企画シンポジ
ウムが行われました。「学習とは？」というタイトルに対して、3 名のパネリストがそれぞれの専-4-

公演をご快諾くださった桂かい枝師匠には、心か■エキシビション報告■
エキシビション司会 菊池尚代

ら御礼申し上げると共に、今後も世界と日本を結（青山学院大学）

ぶ懸け橋としてのご活躍を切にお祈りしたい。さらに、この企画を陰で支えてくださった先生方、「英語落語：桂かい枝師匠」（演目：「いらち俥

スタジオ調整室のスタッフの皆様のご尽力なく（A Man In A Hurry）」「動物園（The Zoo）」）

しては成り立たなかった。この場を借りて、感謝の気持ちを残したい。

雷に打たれたような衝撃、とはこのようなことを指すのだろう。今年度の関東支部企画エキシビ
ションは、落語界の第一人者、桂かい枝師匠の英国境を越えた笑いの渦に我々を巻き込んだ。木村

JACET 第 56 回（2017 年度）国際大会
組織委員会支部報告―大会を振り返って―松雄支部長が長い期間をかけご依頼申し上げ実

国際大会組織委員会支部各部門責任者

語落語で、国際共通語としての「英語」を媒介に、現したのだが、それは想像を遥かに超えた熱気あ
ふれるご公演だった。

■総務・広報部門■

400 年も語り継がれた落語を英語にし、24 カ国責任者 新井巧磨（早稲田大学）

以上でご公演、2007 年には文化庁から文化交流使にも任命された日本を代表する落語家、桂かい

総務・広報部門の主な業務は次の７つでした：

枝師匠は、エキシビションの当日、驕る様子もな「掲示物関係全般」「ポスターパネルレンタル」

く T シャツにチノパン姿でお越しになった。前日「立看板作成」「ランチマップ作成」「VIP 用観光までヘルシンキ、コペンハーゲンと回られ、世界案内（英語版）の準備」「英語版ゲスト用無線 LAN

中の芸術家が集うデンマークでのアンデルセ

利用方法簡易マニュアルの作成」「打ち上げの手

ン・フェスティバルの招待公演を終え、ご帰国直配」。これらに加え、大会当日は他部門の応援に後にもかかわらず、お疲れのご様子は一切ない。

いくことも多くありました。

簡単に会場のお下見を済まされると、瞬時に照明

当部門では、特に鈴木健太郎先生と多田豪先生

や観客席のご指示を出された。「英語落語」といのご活躍が目覚ましく、御二方のおかげで滞りなう慣れない準備に、我々は緊張で張り詰めていた。

く業務の遂行ができました。具体的には、鈴木先ご公演が始まると、一気に会場全体の雰囲気が生に「立看板の作成」「VIP 用観光案内（英語版）

一転、賑やかな笑い声が何度も木霊した。海外かの準備」を、多田先生に「ポスターパネルレンタ

らお見えになった先生方も、みな一様に楽しんでル」「打ち上げの手配」をご担当頂きました。立

いらっしゃる。英語を媒介に日本の伝統文化の神

看板で皆様をお迎えし、打ち上げで委員を送り出髄を、会場一体となって垣間見ていただけたこと

すという、今大会の開始から終了までの節目をおに胸が熱くなった。笑いは文化的な共通認識が必

二人の先生にお世話になりました。他にも、掲示要であり、共通言語をもってしても理解は難しい

物の貼り付けに他部門の応援に、関係各所で大活のでは、との疑心を簡単に一蹴、その魅力と深さ

躍して頂きました。鈴木先生と多田先生なくしてに引き込まれた。桂かい枝師匠の英語落語は、今

本大会は成り立ちませんでした。ここに篤く御礼

回の国際大会のテーマである「グローバル化が進申し上げたく存じます。

む英語」に相応しい企画になったと思う。このごまた、笹島茂先生には、掲示物各種の印刷、「英-5-

語版ゲスト用無線 LAN 利用方法簡易マニュアル

一方、会場責任者の山口は、組織委員会支部副の作成」、そして当部門の業務全般に関するアド委員長として、支部委員長の髙木亜希子先生、副バイザーをお願い致しました。先生の後ろ盾があ支部委員長の新井巧磨先生のサポートをしましったからこそ、我々も安心して作業に取り組むこた。特に、本部委員の先生とのパイプ役を私は務とができました。感謝の念に堪えません。

めました。国際大会準備・開催期間中における作

一方、責任者の新井は組織委員会支部副委員長

業は、支部委員会の実働なくして成り立ちませんも兼務しており、大会期間中はほとんど大会本部

が、国際大会 1 年前には開始している本部委員のに詰めて、掲示物の追加作成や委員長の補佐を担

先生方による企画立案・文書作成・情報の周知と当しておりました。総務と副委員長という両方のいった重要な作業あってのことだと、国際大会が立場から、大会全体を俯瞰することができました。

終わった今、痛感しています。今回、大きなトラ

この経験を次回の支部大会へ活かし、大会運営のブルもなく、国際大会が開催できた点を分析し、効率化、大会そのものの活性化につなげることも、 次の国際大会開催へと伝えて参りたいと考えております。

関東支部大会運営委員長としての任務の一つと心得ております。
総務・広報部門の業務遂行にあたっては、本部■ステージ・式典部門■

委員の先生方はもちろんのこと、支部委員長の髙

責任者 奥切恵（聖心女子大学）

木亜希子先生、副委員長の山口高領先生、各部門責任者の先生方にも多くのご助言とご助力を賜

国際大会でステージ部門が担当したのは、メイりました。心より感謝申し上げます。

ン会場となる本多記念国際会議場での開閉会式、JACET 賞授賞式、基調講演、シンポジウムでした。参加者の皆様に JACET の活動を知っていた■会場部門■

だき、英語教育についての知識共有を楽しんでい

責任者 山口高領（立教女学院短期大学）

ただけるよう、できる限りスムーズな進行に向けて何ヶ月も前から準備いたしました。

会場部門の主な業務は、大会の記録と、発表会
場の機器使用を円滑に進めることでした。大会の基調講演では 1 日目に Dr. Barbara Seidlhofer

記録には、青山学院大学の小張敬之先生にご尽力を お 迎 え し 、 そ の 後 シ ン ポ ジ ウ ム で は Prof.

頂きました。発表会場は、本多国際会議場と、そNobuyuki Hino、Dr. Henry Widdowson、Prof.

の他の会場に分かれており、会議場では、奥切恵

Kumiko Murata にも加わって頂き活発な議論が先生・長田恵理先生・武田礼子先生に、緻密なス

交わされました。また同日に、Dr. Widdowson のテージ進行表を作って頂けたおかげで大きなト

ご厚意でミニ講演も実施されました。2 日目にはラブルもなく進行できました。その他の発表会場

Dr. Phyllis Ghim Lian Chew が基調講演、そのでは、アルバイト学生に機器使用・トラブル対処

後 Dr. Chew 、 Prof. Joo-Kyung Park 、 Prof.

法を学んでもらい、会場係の他の先生の監督によMasaki Oda のシンポジウムも大盛況でした。3

って、機器の接続トラブルにも対処できました。

日目には関東支部企画特別講演で Dr. Shinichi

アルバイト学生の統括は、飯田敦史先生が、アルMizokami の講演と Mr. Masayasu Morita、Dr.

バイト学生を時間帯ごとに割り当てて極めて効

Michiko Nakano、Prof. Matsuo Kimura が「学率のよい指導をされていたのも、今回の大会の成習とは？」という英語教育の根底に迫り盛り上が功に欠かせない要因だと考えています。

りました。3 日間に渡って、多岐にわたる分野・-6-視点からの豪華ゲストを迎えることができ、たく返ってみると、いわば「十人十舌」があり、甘党、さんの JACET 会員の方々にご出席いただき、本辛党、濃い口、薄口、お肉党、あるいはお魚党、

当にありがとうございました。さらに 2 日目の夕

大食の人、小食の人など、それぞれの「口福」を方には、桂かい枝師匠をお招きし、各国の参加者分かち合う一時があったのではないでしょうか。

を聴衆に英語落語で会場全体が笑いに包まれま

二つ目は、飲食部門のパートナーである川口恵子先生をはじめ、他部門の委員の先生方との連携した。
全体的に、JACET 本部との連携を取りながらの大切さを痛感したことです。特に、たくさんの滞りなく実施することができ、青山学院大学のお時間を一緒に費やしてくださったパートナーの手伝いの学生も大変協力的で、何よりも多くの

川口先生との出逢いが感慨深い一時として心に

JACET 会員の参加のおかげで、メイン会場での深く刻みこまれています。もし、お弁当数が足り催しを賑やかに進めることができました。さらになくなったら、制限付きのお弁当を含め、現場で例年に増して今年は Lingua Franca 英語での講直面する諸問題の解決と対応について一緒に考演や発表も増え、英語教育に興味のある人なら誰え、行動してくださったパートナーである川口先でも参加できるようになってきました。これから生の存在は大きいものでした。準備期間から大会の JACET 国際大会が益々活発になることをお祈日まで共に考え、行動し、また、耳を傾けてくだ

りいたします。

さった川口先生との出逢いに対する感謝の気持
ちでいっぱいです。一方で、VIPs, エキシビショ
ン、学生スタッフをはじめ、他部門の委員の諸先■飲食部門■

生方と一丸となって切磋琢磨してきたことの尊責任者 斎藤早苗（東海大学）

さを深く感じました。現場にいざ立ち、予想外の「わ〜、見て」という学生スタッフの声が耳に問題に直面した時、正確な判断と行動が求められ入った一時は、まさに飲食という責務の一端を担ます。そのような状況に直面した時こそ、部門をうことの大切さを実感した瞬間でした。飲食、特越えた密な連携がとれていなければ確実、かつ敏にお弁当について皆様のいろいろな声は今でも速な運営を施すことの難しさをも再認識するこ

脳裏に焼きついています。飲食担当の役割を賜り、とができました。

真に心を集中して食について心算し、普段ではな

三つ目は、この国際大会を通して、国境を、そかなか出逢うことがない新たな学びの喜びを得

して文化を越え、異なる食材への好みや関心を持ることができました。特に 3 点、「時」を巡りな

つ人が集まり、同じ食を囲み、一緒に味わう感覚

がらここに記したいと思います。

を蟠りなく共有できるひと時があったことです。

一つ目に、飲食担当としての役割に対する意識

総じて、国際大会開催にあたり、VIPs をはじです。第一に、検討、そして準備を重ねていく毎

め、大会運営に携わる方々のお腹を満たし、和やに、先生方やアルバイトスタッフの方たちの手元

かな気持ちを共有できるひと時をつくり、会話をに届くお弁当が幸せな気持ちを満たしてくれれもふくらましてくれる小さな箱に詰められたおばという一心が検討、そして準備を重ねていく毎

弁当は忘れ難い存在です。そして、次の仕事へのに募っていったことです。この思いができる限りステップへつなげる原動力になり得る貴重なお多くの方に伝わりますようにと願い、お弁当やリ弁当の存在の重み（量的に軽かったかもしれませフレッシュメント、そして飲み物の内容についてん）を感じています。
最後に、今一度、二人三脚のように、飲食担当

試行錯誤し、業務に努めました。今、ここに振り-7-

のパートナーとなって邁進してくださった川口

いただきました。本当にありがとうございました。

恵子先生に対する深謝の意をここに表したい次

今後も JACET 国際大会が発展することをお祈り第です。親身に問題に対応してくださったり、一申し上げます。

緒に食探しに歩いてくださったように、先生が示
してくださったパートナーシップがあったから■業者展示部門■

こそ、飲食担当ペアーが成り立ったのだと改めて責任者 米山明日香（青山学院大学）

深謝いたします。
結びに、ご指導、ご指示、アドバイス、お弁当

今回の第 56 回国際大会においては、出版社やについてのコメントを賜りました本部・支部委員

メディアなど、さまざまな業種の 46 社が展示をの諸先生方にこの場を借りまして幾重にも感謝し、65 ブースを用意しました。全体としては、多申しあげます。

くの参加者が展示ブースを訪れ、盛況のうちに幕を閉じるに至りました。
展示は会場校（青山学院大学）7 号館の 3 階か■アテンド・接遇部門■

ら 5 階までの建物両側と中央の 3 か所となりまし

責任者 佐野富士子（常葉大学）

たが、建物の構造上、展示ブースに参加者が訪れ
今年の国際大会の VIP は総勢 20 名でしたが、づらい箇所での展示もあったことが初日には見

前日の空港でのお出迎えと宿泊先へのご同行か受けられました。そこで、業者と担当者がともにら始まり、大会期間中の VIP ルームでのおもてな工夫をし、なるべく多くの参加者の目に留まるよ

しと会場へのご案内を無事に終了することがで

うに、移動式ホワイトボードを使って業者展示がきました。特に、VIP ルームをご利用の先生方にあることを記したり、テープで矢印を作ってそれはお弁当とお飲み物でのおもてなしを喜んでいを廊下に貼ったりするなど趣向を凝らしたため、ただけましたし、ある食材を除くメニューをご希

徐々に展示ブースを訪れる方々が増えました。加

望の先生にも間違いなくご用意できました。これ

えて、連日、担当者がなるべく多くのブースに様は一重に、お弁当飲み物部門の斎藤早苗先生、川子伺いに出向いたり、業者の方々にお声がけを行

口恵子先生のご尽力、及び、VIP アテンド部門のったりするなど業者との連携を高めるように努

河内山晶子先生、佐竹由帆先生、VIP ルーム担当

めました。こうした工夫の結果、業者の方々から、の木村ゼミの院生さんの細やかなご配慮、機敏な

最終日に多くの好意的なお言葉をかけていただ

ご対応、温かいおもてなしによるところが大きく、 け、安堵して大会を終えることができました。
改めて感謝申し上げます。お弁当飲み物部門の斎

このように本部門の責任を果たすことができ

藤早苗先生、川口恵子先生のメニューのチョイスたのも、本部門のご担当の東洋英和女学院大学のが素晴らしく、毎日異なったメニューのお弁当で笹島茂先生、武藤克彦先生の細やかなお心配りとおもてなしすることができました。美味しいお弁

お働きのおかげです。また、会場校のアルバイト

当にお茶もついていたので、私共の仕事の軽減に学生も、机やさまざまな資材の運搬を自主的に行もつながりました。また、学術交流委員会、ステってくれたり、展示ブースの見回り、頻繁なごみージ部門、昨年度（北海道大会）の VIP アテンド

拾い・片づけ、机の配置など、肉体的にもきつい部門とのスムーズな連携がありました。VIP ルー

仕事を夏の暑さの中、積極的に行ってくれたりと、ムの手が足りない時間帯には大会本部から援助

本当によく働いてくれたことに感謝の念は尽き要員を派遣して頂き、皆々様にご支援・ご協力をません。大会前後の業者展示用の荷物搬入におい-8-

ても、滞りなく行うことができたのは、本部スタに来場者をさばくことができたのは、先生方と学ッフ、運送会社スタッフ、開催校職員の尽力のお生の方々とのチームワークの賜物と言えると思

かげです。

います。

今回、業者展示部門がその責務を果たすことが今回の国際大会開催にあたって、組織委員会でできたのは、上記の多くの方々のご努力の結果とは何回もの準備委員会を開き、様々な分野で意見言えます。この場をお借りして、すべての方々に交換してきました。準備段階では、昨年度の反省

御礼申し上げますとともに、業者展示部門からのも踏まえて、「受付での質問対応マニュアル」な報告とさせていただきます。

ども作成しました。個人的には、このマニュアルを作成することにより、大会全体の流れが見えてきてよかったと思っています。実際、受付が稼働■受付部門■

してみると、このマニュアルになかったような質責任者 山本成代（創価女子短期大学）

問事項も多く聞かれ、対応に追われたこともあり
受付責任者の大役をお引き受けした時に、東京ましたが、組織委員会の皆様の連携により対処す

での国際大会ということで、おそらく大変多くのることができました。今回、1,000 名という来場方が参加されるだろうということが頭をよぎり者がありながら、大きなミスもなく 3 日間の受付ました。自分がこれまで参加した数々の学会の全作業を終えられたことは、受付の先生方やアルバ国大会でも、受付の印象が大きかったことを認識

イト学生の方々並びに委員の皆様のおかげだとしています。そういったことを考えると、来て下痛感しております。この場をお借りして心からおさる方に、最初からご不便をかけずに大会に参加

礼申し上げます。

していただけるよう、気を配っていくことを常に念頭に入れて行動していかなければならないと■学生アルバイト統括部門■

思っていました。今回、国際大会ということでは責任者 飯田敦史（群馬大学）

ありましたが、受付に割り当てられた先生方の人
数は限られており、5 名でいかに効率よく受付の

今回の JACET 国際大会には、青山学院大学の作業を行っていけるか頭を悩ませたことも事実

学生スタッフ 37 名と一緒に参加しました。今回です。しかし、受付についてくださったアルバイの学生スタッフは、青山・相模原両キャンパスかト学生の方々が、実によく動いてくださり、また、ら選ばれ、所属する学部も異なり、学年も 1 年生

煩雑な受付業務もすぐに覚えてくださったので、から大学院生までと様々でした。この状況におけ

初日から滞りなく受付を稼働させることができる私の役割は、この 37 名の学生をまとめ上げ、「一ました。先生方と学生の方々との息の合った協同体感」を生み出すことで、大会を成功に導くこと作業で受付が円滑に回ったといっても過言ではでした。様々な事態を想定し、他部門の責任者とありません。受付の配置から、当日の作業にいた連携を図りながら国際大会に臨みましたが、いざるまで、各先生方の献身的な行動には本当に感謝大会がはじまると予期せぬことが次々と起こり、いたします。特に、初日は息をつく暇もなくいら責任者である私の判断が遅れてしまうこともっしゃる来場者の対応で、水分補給もままならな

多々ありました。そのような状況においても、37

かった時間帯もありました。大会参加者が 1,000

名の学生は常に的確な判断をし、冷静に対応して名という数字をお聞きして、当日の忙しさが納得くれました。日に日に、学生同士も仲良くなり、できました。その人数にもかかわらず、スムーズ

一人ひとりが自覚と責任を感じながら仕事に取-9-

り組む中で、自然とこの「一体感」が生まれたの■2016 年度事業報告■

だと思います。

Ⅰ．大会、セミナー等の開催（1 号事業）

今回の国際大会では、アルバイト統括部門の伊（1）支部大会の開催

東弥香先生、今井光子先生にもたくさんのご助

名称：2016 年度関東支部大会

言・ご支援をいただきました。ありがとうござい

日時：平成 28（2016）年 7 月 3 日（日）ました。私１人では、この 37 名の学生スタッフ

場所：早稲田大学早稲田キャンパスをまとめ上げることはできなかったと思います。

規模：約 335 名

そして、何より、どんなに疲れていても笑顔を絶（2）支部講演会の開催やさず、嫌な顔一つせずに 4 日間業務を遂行して名称：青山学院英語教育研究センター・JACET

くれた学生スタッフに、心よりお礼申し上げます。

関東支部共催講演会

本当にありがとうございました。青山学院大学の場所：青山学院大学卒業生として、第 56 回 JACET 国際大会の運営

規模：毎回約 30 名に携われたことは私にとって本当に貴重な経験

日時と内容：になりました。有能な支部委員の先生方に支えら

平成 28 年 4 月 9 日（土）山内豊（東京国際大学）

れ、また優秀な青山の先輩、信頼のおける後輩と「教科書のデジタル化の今後：その可能性と課一緒に仕事ができて本当に幸せな 4 日間でした。

題」
平成 28 年 9 月 10 日（土）浅岡千利世（獨協大学）「理論と実践の間で―英語教職課程履修学生の体験と省察の往還を通して見えてきたこと」
平成 28 年 10 月 8 日（土）小田眞幸（玉川大学）「大学英語教育のグローカライゼーション--ELF
プログラムの挑戦--」
平成 28 年 12 月 19 日（土）菊地恵太（神奈川大学）「言語学習におけるモチベーション理論：現
場に何が生かせるか」
平成 29 年 1 月 21 日（土）米山明日香（青山学院大学）「効果的な音声教育：発音指導からスピーチ指導まで」

第 1 回支部総会報告
支部事務局幹事（3）支部月例研究会の開催

髙木亜希子（青山学院大学）

名称：関東支部月例研究会
場所：青山学院大学

2017 年 6 月 10 日（土）に、青山学院大学 14

規模：毎回約 30 名

号館第 18 会議室に於いて、2017 年度第 1 回支部

日時と内容：

総会が開催されました。支部総会では、2016 年

平成 28 年 5 月 14 日（土）岡秀夫（元目白大学教度事業報告・会計報告、2017 年度事業計画につ授、東京大学名誉教授）「英語教育学研究―残さいての説明が行われました。以下に内容を記載いれた課題」

たします。なお、会計報告は省略します。

平成 28 年 6 月 11 日（土）大井恭子（清泉女子大学）「中・高・大をつなぐ『思考力・判断力・表- 10 -

現力』を育むライティング指導」

支部大会は実施せず。

平成 28 年 11 月 12 日（土）鳥飼玖美子（立教大学（2）支部講演会の開催

名誉教授）「＜グローバル人材育成＞政策が英語教育

名称：青山学院英語教育研究センター・JACET
関東支部共催講演会にもたらすもの」

日時：平成 29（2017）年 4 月、9 月、10 月、12
月、平成 30（2018）年 1 月の 5 回を予定

Ⅱ．
『紀要』
「支部ニューズレター」等の出版物の刊行（2 号事業）

場所：青山学院大学（1）『JACET 関東支部紀要』第 4 号（英語名：内容：

JACET-KANTO Journal ）・英語教育及び関連する分野にて、現在活躍中の

日時：平成 29（2017）年 3 月 31 日

研究者達による、最新の研究成果や知見を発表

規模：約 1100 冊する講演会を定期的に実施する。

（2）「JACET 関東支部ニューズレター」第 7・8 号

・英語教育をより実践に結びつけるため、実業界

日時：①平成 28（2016）年 9 月 30 日

で英語コミュニケーションに携わっている専②平成 29（2017）年 3 月 31 日

門家にも、講演を依頼する。
規模：毎回約 50 名

※JACET 関東支部ホームページに pdf で掲載（3）支部月例研究会の開催
Ⅲ．その他（5 号事業）

名称：関東支部月例研究会（1）支部総会の開催

日時：平成 29（2017）年 5 月、6 月、11 月の 3

名称：2016 年度第 1 回、第 2 回関東支部総会

回を予定

日時：①平成 28（2016）年 7 月 3 日

場所：青山学院大学②平成 28（2016）年 11 月 12 日

内容：・英語教育及び関連する分野にて、現在活躍中の場所：早稲田大学・青山学院大学

研究者達による、最新の研究成果や知見を発表

目的：①2015 年度の支部の事業報告、会計報告2016 年度の支部の事業計画

する講演会を定期的に実施する。
・英語教育をより実践に結びつけるため、実業界②2017 年度の支部の事業計画、予算案おで英語コミュニケーションに携わっている専

よび人事案の審議門家にも、講演を依頼する。

（2）支部役員会の開催

規模：毎回約 50 名

名称：関東支部運営会議
日時：平成 28 年 4 月 9 日、5 月 14 日、6 月 11日、7 月 2 日、9 月 10 日、10 月 8 日、11

Ⅱ．
『紀要』
「支部ニューズレター」等の出版物の月 12 日、12 月 19 日、平成 29 年 1 月 21

刊行（2 号事業）日（1）『JACET 関東支部紀要』第 5 号（英語名：

場所：青山学院大学・早稲田大学

JACET-KANTO Journal ）日時：平成 30（2018）年 3 月 31 日

■2017 年度事業計画■

規模：約 1100 冊Ⅰ．大会、セミナー等の開催（1 号事業）

（2）「JACET 関東支部ニューズレター」第 9・10

（1）支部大会の開催

号

2017 年度は、関東支部担当で国際大会開催のため、 日時：①平成 29（2017）年 10 月 31 日
- 11 -

②平成 30（2018）年 3 月 31 日

とも内容の濃い充実したものだった。柴田先生の目的：支部活動の動向や支部会員への英語教育にご発表は、ご自身のご経歴やラジオ番組のお話な関する情報提供と情報交換を行う。

ど大変わかりやすいものだった。田中先生のご発
表には 50 名以上の参加者があり、ご発表後も多※JACET 関東支部ホームページ、pdf で掲載

くの質問が会場から出され熱を帯びたものとな
Ⅲ．その他（5 号事業）った。多くの方のご参加と様々なご質問から、会（1）支部総会の開催

員の方々の熱意が感じられた。各先生方のご発表

名称：2017 度第 1 回、第 2 回関東支部総会

内容に関しては、後述の月例研究会報告詳細を参

日時：①平成 29（2017）年 6 月 10 日

照。

②平成 29（2017）年 11 月 11 日
場所：青山学院大学■2017 年度下半期活動計画■

目的：①2016 年度の関東支部の活動、会計報告、2017 年度下半期は、11 月 11 日（土）に小林め

および 2017 年度の関東支部の活動計画、

ぐみ先生（成蹊大学教授）をお招きして、「映画予算案および人事案を示す。社員選挙につを通して学ぶ World Englishes」という題目でごいての説明を行う。

発表をお願いする。青山学院大学にて②2018 年度の関東支部の活動計画、予算

16:00~17:20 開催予定。

案および人事案の審議・承認を行う。

山本成代 （創価女子短期大学）（2）支部役員会の開催
名称：関東支部運営会議■月例研究会 5 月報告■

日時：平成 29（2017）年 4 月、5 月、6 月、9 月、

日時：2017 年 5 月 13 日（土）16:00-17:20

10 月、11 月、12 月、平成 30（2018）年 1

場所：青山学院大学総研ビル（14 号館）9 階第16 会議室月、3 月
場所：青山学院大学

題目：「英語運用力向上の秘訣－ビジネスコミュ

目的：支部の運営における審議、計画の立案を行う。

ニケーションの視点から－」
講師：柴田真一（目白大学）

月例研究会報告

本講演では、現代のグローバル社会の中で必要

月例研究委員会委員長とされる英語コミュニケーション力について、ビ山本成代（創価女子短期大学）

ジネスコミュニケーションの具体例を通じて語

月例研究委員会副委員長られた。最初に現場で必要とされるビジネス英語

奥切恵（聖心女子大学）と日本における英語教育の共通点が説明された。

辻るりこ（神田外語大学）

一つは、ビジネスパーソンに求められる資質は人間性が大きく影響するが、それは同時にビジネスに限らず英語教育において大切なものであり、社■2017 年度上半期活動報告■2017 年度上半期は、5 月、6 月の 2 回にわたっ

会文化の習得にも通ずるものがあることが説明て月例研究会を開催した。5 月 13 日に柴田真一先された。politeness もこの一例であり、ビジネス生（目白大学教授）、6 月 10 日に田中茂範先生（慶に限らずどの分野の英語学習者にとっても必要

應義塾大学教授）をお招きした。両先生のご発表

なコミュニケーションスキルである。さらに英語- 12 -

力 に お い て は 、 3C （ Clear, Concise, and動の真正性があり、さらに学習者がその教材や活Constructive）が英語運用力の秘訣として実例を動を真正性があると解釈するかという３つの種挙げながら説明され、聴衆もビジネス英語が特殊類の真正性が存在するとのことである。さらになものではなく、英語教育全般に必要、かつ英語

meaningfulness については、英語学習において学習の極意でもあることを実感できた。

の「意味がある」ということと教育においてと二教育法においては、まず reading で例文を読みつの側面からお話頂いた。その際、大切なのは、インプットし、その中から使える文章を抽出して目的の伴った「意味づけ」であり、教師の説明力

writing や speaking としてアウトプットする練習と既知の情報との関連づけを含む知識のリソーをするという方法が大変効果的であり、その実例ス化が重要であると示唆された。加えて、英語にとして企業研修や大学の授業での多くの事例が触れることを日常的に行うことや日常に溢れて紹介された。柴田氏が携わっている NHK の英語いることを英語化することで、My English とい教育番組の中でもエッセンスとなっているが、シう自身の考えを表現する personal な英語を構築

ンプルな世界標準の英語を使用し、3C のスキル

していくことが必要であるとのことである。

を身につけ、インプットからアウトプットをする

以上の ような条件を満 たす英語教育法と はことを意識することが英語運用力向上に寄与す

CLT（Communicative Language Teaching）でることが報告された。多くの実例や裏話などにもあるということが明示された後、CLT の理論的背触れることができ、聴衆からも活発に質問や意見景から CLT の実践まで説明頂いた。その CLT のが出て、大変興味深い研究会となった。

実践の中で、CBI（Content-Based Instruction）（奥切恵・聖心女子大学）

や TBI（Translation-Based Instruction）に触れながら SFC Project English の実践報告をして頂いた。また、中高生対象の場合、カリキュラムの■月例研究会 6 月報告■

中に TBI を入れていくことが可能ではないかと

日時：2017 年 6 月 10 日（土）16:00-17:20

いうことで実際に、場面に応じて「私」の役割が場所：青山学院大学総研ビル（14 号館）10 階第変わるということについて I am の具体例が示された。最後に、CEFR に基づいた CAN-DO リス

18 会議室
題 目 : 「 英 語 教 育 の 条 件 ： Authenticity,

トの有用性を高める為に、どう CAN-DO を評価

meaningfulness, and personalization」

するのか、学習・指導のポイントを併記することが大切であると指摘された。また同時に

講師：田中 茂範（慶應義塾大学）

CAN-SAY の記述（どういう言語・情報内容を含
本 講 演 で は ま ず 、 英 語 教 育 の 条 件 ：（ 1 ）むのか）を含んだものを作成し、タスク分析、評Language Exposure の質と量、（2）Language

価することも必要ということが最後に提示されUse の質と量（3）Urgent Need の存在、というた。短い時間ではあったが、改めて英語教育の条

各条件についての概説を述べて頂いた。田中先生

件について再考の重要性を認識する貴重な時間によると、質という部分における英語教育の条件となった。

と い う の は 、 教 材 や 活 動 が authentic で（辻るりこ・神田外語大学）

meaningful で且つ personal なものでなくてはな
らないことが指摘された。この指摘の中で、
authenticity（真正性）には、言語材料・言語活- 13 -

青山学院英語教育研究センター・JACET
関東支部共催講演会報告（トライアンギュレーション、補完、発展、始ま支部研究企画委員

ン、説明的順次デザイン、探索的順次デザイン、

飯田敦史（群馬大学）

介入研究デザイン、社会的公正デザイン、多段階

支部研究企画委員

評価研究デザイン）、4 つの統合類型（データの結辻るりこ（神田外語大学）

合、データの説明、データの積み上げ、データのり、拡張）、6 つの研究デザイン類型（収斂デザイ

埋め込み）及び、サンプリング方法（同一、平行、■青山学院英語教育研究センター・JACET 関東

埋め込み、マルチレベル）が具体例とともに詳細

支部共催講演会（第 1 回）報告■に取り上げられた。

日時：2017 年 4 月 8 日（土）16:00-17:30

また、本講演では、混合型研究の実施手順にも触れられ、最終的にはどのように論文としてまと

場所：青山学院大学総研ビル（14 号館）9 階第16 会議室めることができるのか説明がなされた。論文の構題目：「英語教育研究における混合研究法の可能

造は、基本的には一般的な実証研究論文と共通する部分が多いが、以下の 3 点を明記する必要があ性」

る。1 点目は、論文の読み手に対して混合研究法

講師：抱井尚子（青山学院大学）とは何かを説明すること、2 点目は、方法論で、本講演では、社会（人文）科学の分野において研究手続きのダイアグラムを（あるいは時間軸を比較的新しい研究手法である混合研究法（Mixed

ダイアグラムで）提示すること、3 点目は、統合

Methods Research: MMR）に関する主要概念がされた結果を提示する際、質的・量的データを同取り上げられ、この手法の特徴、研究実施上の不時に提示するジョイントディスプレイを積極的

可欠な要素、研究手順・論文作成の３点に焦点をに利用し、シナジーの知を明確に示すことである。

絞って解説がなされた。

こうすることで、混合研究法によってどのような社会科学の分野における混合研究法は、単一の研究プロジェクトにおいて量的、質的データの両

シナジー効果があったのかを示すことが可能となる。

方を扱うものである。特に、質的・量的アプロー

近年、英語教育の分野においても、混合研究法

チを組み合わせて使用することで、どちらか一方は注目を浴びており、今後ますます混合型研究がの研究アプローチを使用した時よりも研究課題増えることが予想される。実証研究においては、に関してより良い理解が得られるものである。し

目的に応じて手法は変わっていくものだが、混合

かし、混合研究法は、単なる質と量の「併用」で研究法を積極的に用いることで、より緻密に物事はなく、核となる「統合」が不可欠となる。つまの事象を見ることができるのかもしれない。本講

り、私たちがこの研究法を使用する時には、質と演では、混合型研究論文を学術誌に投稿する際の量の「統合」によるシナジーの知を示すことが大留意点、あるいは知の在り方に関する質問が聴衆切である。

から挙がり、混合研究法の関心の高さが伺えた。

混合研究法を実施する上で必要な 3 つの要素は最後に、MMR コミュニティでは近年、混合研「研究目的」、「デザイン」、「統合方法」である。

究法を用いる目的としてトライアンギュレーシ

研究目的が決まれば、研究デザインが決まり、そョン（Triangulation）を掲げることに対し、慎重して研究でデザインが決まれば、統合方法が決まな姿勢を見せているとのことである（詳細は、下ってくる。本講演では、混合研究法の 5 つの目的

記の文献を参照）。これは、「トライアンギュレー- 14 -

ション」の概念自体が非常に曖昧である上、そのを取り巻く環境の変化も複雑になりつつある中、用語に「異なるデータの分析結果の収斂を善しと

英語を媒介とした英語教育は多岐に渡り、その多する」意味合いが含まれるためである。そのため、様性というのは、教授法にも見受けられるように

MMR コミュニティでは、量的・質的データ分析

様々である。そこで実際のところ、英語を媒介言結果の比較検討を目的として混合型研究を実施語としたプログラムを導入している大学がどのする際は、トライアンギュレーションではなく、程度世界の大学に存在しているのかということ異なるタイプのデータを補完的に使用しながらを本講演の後半では具体的な数値を示しながら現象の多面性・複雑性を解明するといった目的を概観し、その中で、講演者が実際にドイツ・タイ・立てることを強く推奨している。英語教育の実証

マレーシアの大学を視察した際の様子が報告さ研究においても、トライアンギュレーションは幅れた。

広く使われているが、今後はこの点に注意しながその事例報告において、ドイツの大学院では、

ら混合型研究を実施していくことが大切である。

ほぼ全て英語が使用言語であるが、学部レベルで<参考文献>

は教授言語として英語を使用する English as a

Fetters, M. D., & Molina-Azorin, J. F. (2017).

Medium of Instruction （EMI）は、依然 10％未

The journal of mixed methods research starts a

満に留まっているということである。タイの EMI

new decade: Principles for bringing in the new

化も未解決の課題も多々あることが報告された。

and divesting of the old language of the field.

マレーシアの場合でも EMI 化が推奨された過去

Journal of Mixed Methods Research, 11(1)を持ちながら、様々な懸案事項があり、一筋縄で3–10.

はいかないようである。そのような状況でどのよ（飯田敦史・群馬大学）

うな教育が他国でなされているのかが考察できたのは大変貴重な時間であった。最後に日本で■青山学院英語教育研究センター・JACET 関東

EMI 化の導入に成功している授業事例も示され、支部共催講演会（第 2 回）報告■

英語を学ぶ多様化している学生に応じた授業を

日時：2017 年 9 月 9 日（土）16:00-17:30

更に考察していくことの必要性を各自再認識し、

場所：青山学院大学 11 号館 4 階 1143 教室

その上で教育的示唆を与える講演であった。大変

題目：「英語を媒介とした大学授業の課題と展望」

短い時間ではあったのだが、英語教育の過去、現

講師：菊池尚代（青山学院大学）

在、未来を他国や英語言語使用の状況を踏まえながら改めて考えることができ、大変有意義な時間

現在、私たちは英語教育を取り巻く言語使用のとなった。
（辻るりこ・神田外語大学）

状況や、学習者のおかれている学習者環境において大きな変化の時期を迎えている。本講演ではこうしたことを踏まえ、大学入学希望者や学生の多様性が指摘された。その背景には国際バカロレア

支部大会報告（IB）の普及もあり、IB を受けてきた大学入学

支部大会運営委員長

希望者がいることや、帰国子女の増加、スーパー

新井巧磨（早稲田大学）

グローバルハイスクール（SGH）の取り組み、そして留学生の数の変化があることが示され、今後本年度は、青山学院大学青山キャンパスにて第の英語教育について考察された。英語という言語

56 回国際大会が行われましたので、支部大会は実- 15 -

施されませんでした。次回の第 11 回関東支部大に示すように様々な工夫を凝らしました。投稿者

会開催に向け、動き出したばかりです。国際大会には使い勝手の良いテンプレートになったと思の運営経験を糧に、皆様にご満足頂けるような大います。

会になるよう、引き続き努めてまいります。

（2）査読システムのオンライン化（7 月）
支部紀要の大きな特徴として、「査読システム（peer review system）」を用いて査読者の事前登支部紀要編集委員会からのお知らせ

録を行い、応募原稿の分野や内容に最も適した査

支部紀要編集委員長

読者を迅速かつ効率的に選定する仕組みを確立

伊東弥香（東海大学）

している点をあげることができます。登録依頼の際には、当該年度の予定スケジュールをお知らせ

紀要編集委員会では，2013 年度より「関東支した上で、査読可能性の有無を事前に確認させて

部紀要（JACET-KANTO Journal）」を年 1 回発

いただいていますが、本年度はこの作業をオンラ行しています。本年度は第 5 号です（2018 年 3

イン化しました。委員会からメールをお送りし、月発行予定）。例年通り、7 月 20 日に応募原稿を査読者の候補の方々に URL 上のサーベイに回答

締切り、査読者の選定を経て第 1 次審査（8 月～9

いただくようお願いしましたが、回答手順が非常月）が進行中です。投稿者にとって 7 月 20 日はに簡単であったという声もいただき、また、委員

学期中の忙しい最中ではありますが、査読者に大会にとっても回答集計と管理が楽になったので、学の夏期休業期間中に審査の時間を十分取って双方にとってメリットのある改善となりました。

いただくことが必要だという判断に基づいてい紀要編集委員会メンバー：伊東弥香（委員長）、ます。また、他学会の論文募集締切日と重なって今井光子、大野秀樹、奥切恵、長田恵理、小田眞

いないことも 7 月 20 日に設定している理由です。

幸（副委員長）、熊澤孝昭、鈴木健太郎、武田礼

今後、年内に審査（10 月～12 月）を終了し、採子、多田豪、濱田彰、古家貴雄、Chad Godfrey、

択論文の編集・校正作業（1 月～2 月）が続きまPaul McBride（敬称略，50 音順）

す。
第 5 号の原稿募集にあたっては、2 つの新しい試みに挑戦しました。
（1）日本語テンプレートと英語テンプレートの改事務局だより訂（6 月）

支部事務局幹事

第 4 号と同様、6 月に支部ウェブサイトに

髙木亜希子（青山学院大学）

JACET-KANTO Journal Vol.5 Call for Papers（ http://www.jacet-kanto.org/journal/submissio■青山学院英語教育研究センター・JACET 関東支

n/index.html）をアップし、紀要投稿のための詳部共催講演会及び月例研究会開催のお知らせ■

細情報を公開しました（論文種別、審査評価項目、紀要で扱う主な専門分野、スケジュール、投稿規

下記のとおり、共催講演会及び月例研究会を実程、日本語テンプレート、英語テンプレート）。

施いたします。多くの皆さまの参加をお待ちしてその際には、APA（6th edition）に準拠した改訂おります。詳細は支部 HP、支部会員 ML でお知版テンプレートを使いましたが、投稿規程の記述

らせいたします。

だけでは多少分かりづらかったルールを具体的（1）2017 年度第 4 回共催講演会- 16 -

日時：2017 年 12 月 9 日（土）16:00-17:30
場所：青山学院大学総研ビル（14 号館）9 階第16 会議室
題目：「自己表現力育成のための英語ライティン
グ指導：英語俳句を用いての実証研究」
講師：飯田敦史（群馬大学）（2）2017 年度後期の開催予定
2017 年度 JACET 関東支部月例研究会（11 月）
日時：2017 年 11 月 11 日（土）16:00-17:30
2017 年度第 4 回共催講演会
日時：2017 年 12 月 9 日（土）16:00-17:30
2017 年度第 5 回共催講演会
日時：2018 年 1 月 20 日（土）16:00-17:30■住所変更届提出のお願い■
支部会員の皆様に、支部大会のご案内や支部紀要を確実にお届けするために、転居の際には、
JACET 本部事務局へ住所変更届けを提出してくださいますよう、どうぞよろしくお願いいたします。

JACET-Kanto Newsletter 第 9 号
発行日：2017 年 10 月 31 日
発行者：JACET 関東支部 （支部長 木村松雄）
編集者：佐野富士子、下山幸成
斎藤早苗、川口恵子
発行所：〒150-8366 東京都渋谷区渋谷 4-4-25
青山学院大学文学部英米文学科
木村 松雄 研究室内

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