事業報告書
2 0 0 9The Doshisha Social Responsibility Report 2009

学校法人 同志社

One purpose, Doshisha, thy name
Doth signify; one lofty aim:
To train thy sons in heart and handTo live for God and Native Land.
Dear Alma Mater, sons of thine
Shall be as branches to the vine;Tho’ through the world we wander far and wide,
Still in our hearts thy precepts shall abide!

学校法人 同志社 事業報告書 2009
発行にあたって学校法人同志社は、幼稚園から大学院に至る 12 の学校を擁し、4 万名を超える学生・生徒・児童・園児が学ぶ総合学園です。
1875 年の創立以来、幾多の困難を克服して教育・研究活動を継続してこられたのは、保護者や卒業生をはじめ地域ならびに国内の行政機関、企業、一般市民の方々による温かいご支援・ご指導があったからこそです。
2009 年度には、大学に心理学部、女子大学に表象文化学部が開設されたほか、同志社中学校と同志社高等学校の統合事業が完了し、10 年度からは京都・岩倉の地に小学生から高校生までが学ぶことになります。
10 年 11 月 29 日には、創立 135 周年を迎えますが、創立者新島襄は、「教育は200 年の事業である」との言葉を残しています。今後も新島の志を受け継ぐとともに、教育・研究環境のさらなる発展を図り、健全な学校法人運営を進めるためには、社会との連携を通じて「開かれた学園」としての役割を果たすほか、様々なステークホルダー（利害関係者）の皆さ
まに対して、同志社の理念と活動方針・
状況をお伝えし、情報を共有していくことが重要だと考えています。
本報告書が、学校法人同志社をご理解いただくための一 助となるとともに、
ステークホルダーの皆さまとの対話が促進されることを願っています。
2010 年 5 月 29 日
学校法人 同志社
本報告書の対象範囲
同志社法人部、ならびに幼稚園から大学までの各校。数値・金額にはそれぞれ対象範囲を付記しています。
本報告書の対象期間
2009 年 4 月 1 日〜 2010 年 3 月 31 日
（一部、上記期間以前または以後の状況についても記載しています。
）

学校法人 同志社
事業報告書 20092010 年 5 月 29 日発行
発行：学校法人 同志社〒 602-8580 京都市上京区今出川通烏丸東入
URL http://www.doshisha.ed.jp/
無断転載を禁止します。
All Rights Reserved.
Printed in Japan ©The Doshisha
The Doshisha Social Responsibility Report 2009
お問い合わせは学校法人同志社 法人部法人事務室〒 602-8580 京都市上京区今出川通烏丸東入TEL075-251-3006
FAX
075-251-4980
E-MAIL
ji-hojin@mail.doshisha.ac.jp

Contents

目次

教育理念― ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 3
法人内各学校― ―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 3■ 大谷―實総長からのメッセージ― ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 4

創立 135 周年を迎え建学の精神の再確認
一貫教育体制のさらなる充実を■ 野本真也理事長からのメッセージ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 5

創立 135 周年を契機として
より快適なキャンパス環境を創出■ 大学長・女子大学長対談―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 6

伝統を受け継ぎ現代社会に活かす
今の時代だからこそ生きる新島襄の志—200 年の大計に向かい様々な改革が進行

同志社大学・八田英二学長、同志社女子大学・加賀裕郎学長■ 中長期計画― ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 9

中高統合事業、国際連携の推進、キャンパス再編、国際学院開設■ ハイライト①

教育― ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 10

同志社大学、同志社女子大学 幅広い学びを保証する教育プログラム■ ハイライト②

研究― ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 11

京都府、京都市とともにグローバル産学官連携拠点を構築
文化遺産情報科学研究、東アジア総合研究、発達加齢脳研究などの研究センターが発足■ ハイライト③

在学生の保護者、受験生、卒業生への取り組み―――――――――――――― 12

キャンパスフェスタ、地区別懇親会を開催■ ハイライト④

地域連携―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 12

同志社京田辺祭2009など、地域連携を活発化■ ハイライト⑤

産官学連携―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 12

異業種交流会ビジネス・アトリエを主催■ ハイライト⑥

自然環境対策―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 13

世界学生環境サミットに参加、COP15に学生意見書を提出■ ハイライト⑦記念事業―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 13

2010年の創立135周年に向けて記念事業を開始■ 事業の概要―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 14

同志社大学 —————————————————————————————————————————————————————————————— 14
同志社女子大学 —————————————————————————————————————————————————————————— 18
同志社高等学校 —————————————————————————————————————————————————————————— 20
同志社香里中学校・高等学校 —————————————————————————————————————————————— 21
同志社女子中学校・高等学校 —————————————————————————————————————————————— 22
同志社国際中学校・高等学校 —————————————————————————————————————————————— 23
同志社中学校 ———————————————————————————————————————————————————————————— 24
同志社小学校 ———————————————————————————————————————————————————————————— 25
同志社幼稚園 ———————————————————————————————————————————————————————————— 26■【特集 1】世界の同志社大学へ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 27

グローバル 30 採択 国際主義のさらなる現代的実質化を推進■【特集 2】グラフで見る同志社――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 28■ 財務の概要―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 30

概況 ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 30
資金収支計算書 —————————————————————————————————————————————————————————— 30
消費収支計算書 —————————————————————————————————————————————————————————— 32
事業別決算 —————————————————————————————————————————————————————————————— 34
貸借対照表 —————————————————————————————————————————————————————————————— 34
財務比率 ———————————————————————————————————————————————————————————————— 36
学校別の状況 ———————————————————————————————————————————————————————————— 37
2010 年度の事業計画 ————————————————————————————————————————————————————— 38■ 法人の概要―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 39

理事、監事、評議員 —————————————————————————————————————————————————————— 39
沿革 ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 39

教育理念
学設立の旨意」の中で、次のように述として、「自治自立の人民」「一国の良によって創立された、わが国有数のキ

べています。

心」となることを究極の目的としました。

リスト教主義の学園です。創立当時の「（同志社設立の）目的とする所は、同志社では新島の建学の精神を受け生徒数はわずか 8 名でしたが、現在は独り普通の英学を教授するのみならず

継ぎ、キリスト教主義、自由主義、国同志社大学、同志社女子大学のほか、（中略）、其精神を正大ならしめんこと

際主義を教育の重要な柱としています。

4 つの高等学校、4 つの中学校、小学を勉め、独り技芸才能ある人物を教育

また、生徒・学生の個性や彼らの自発校と幼稚園を含む総合学園となり、学するに止まらず、所謂る良心を手腕に性を尊重し、全人教育を通して広い視生・生徒・児童・園児の数は 4 万名、運用するの人物を出さんことを勉めたり

野から現状分析と将来展望をもって行同志社は、1875（明治 8）年、新島襄（＊）

動することのできる人間、自らの良心

また 30 万名を超える卒業生は、経済・

新島は、知育、体育だけでなく徳育に従って生きる人間、新島のいう「自政治・宗教・教育・社会事業など多方を含めた「知・徳・体」の調和ある教育

治自立の人民」の育成を目指します。

面で社会のために活躍しています。

の実践を理想としていました。教育を

グローバル化が進む 21 世紀では、ます

新島は同志社の教育目的を 1888（明通して生徒・学生が、型にはまらず独ます新島の建学の理念が、そして同志

治 21）年、全国に発表した「同志社大立心と才能あふれる倜 儻 不 覊なる人物

社教育が重要性を増すことでしょう。

専任教職員は 1,800 名を超えています。

き」

てき とう ふき（＊）
「同志社大学設立の旨意」『新島襄全集』より

法人内各学校
法人部
同志社大学 Doshisha University
学

部

大学院

神学部／文学部／社会学部／法学部／経済学部／商学部／政策学部／
文化情報学部／理工学部／生命医科学部／スポーツ健康科学部／心理学部
神学研究科／文学研究科／社会学研究科／法学研究科／経済学研究科／
商学研究科／総合政策科学研究科／文化情報学研究科／工学研究科／
生命医科学研究科／スポーツ健康科学研究科／心理学研究科／
グローバル・スタディーズ研究科

司法研究科（ロースクール）／ビジネス研究科（ビジネススクール）
専門職大学院
日本語・日本文化教育センター（留学生別科）

監

事

理 事 会

同志社女子大学 Doshisha Women's College of Liberal Arts
学 部
大学院

学芸学部／現代社会学部／薬学部／表象文化学部／生活科学部
文学研究科／国際社会システム研究科／生活科学研究科

同志社中学校・高等学校

Doshisha Junior and Senior High School

同志社香里中学校・高等学校

Doshisha Kori
Junior and Senior High School

同志社女子中学校・高等学校

Doshisha Girls'
Junior and Senior High School

同志社国際中学校・高等学校

Doshisha International
Junior and Senior High School

評議員会

同志社小学校 Doshisha Elementary School

同志社幼稚園 Doshisha Kindergarten（2010年4月現在）

学校法人 同志社 事業報告書 2009



おお

や

みのる

大谷 實

総長からのメッセージ

Message from
Chancellor

創立135周年を迎え建学の精神の再確認
一貫教育体制のさらなる充実を— 学 校 法 人 同 志 社は 2010 年、 創を、同年 9 月に、世界中から集まったの基礎となし、学術を以て左右の翼と立 135 周年を迎えます。創立者新島子どもたちが国 際 標 準 化されたカリ為す」教育、すなわち、「智徳併行教育」

襄は、かつて「教育は 200 年の事業」

キュラムで学ぶインターナショナルスをさらに充実させていかなければなりまと語り、その意志は揺らぐことなく受クールである同志社国際学院国際部をせん。

け継がれています。

それぞれ大学附属という運営形態によ

今後、法人内各学校における相互のり京都府木津川市に開校予定です。

連携・交流を一層促進し、学園同志創立 135 周年を新たな契機とし、200年の大計に向けてキリスト教主義、自国際学院初等部と国際学院国際部

社のスケールメリットを最大限に活か

由主義、国際主義を基礎とした良心教のエレメンタリースクール課程は、同し、社会に対して一貫教育の意義ない育という建学の精神を再確認し、徳育一校地内で教育交流をしますが、これし強みを一層アピールしていく所存でを基本とする教学によって、自治自立は、我が国の初等教育段階における初す。

の精神にあふれ、博愛精神に富み、モめての試みであり、同志社教育が日本—同志社大学は 09 年度、文部科学

ラルに強く、高潔な人格を有し、国際の初等教育の新時代を切り開くものと省の「国際化拠点整備事業（グローバ

社会で創造的な活動のできる、優れた確信しています。

ル 30）」に採択されました。

また、10 年 4 月に同志社中学校と同国際化拠点整備事業の採択を受け、社の責務であると確信しています。

志社高等学校の統合が実現しました。

英語による授業などの実施体制の構築、—11 年度には、同志社国際学院初

同年 9 月の同志社中学校移転により、留学生受け入れ体制の一層の整備、戦等部と同志社国際学院国際部の設置が岩倉の地に、小学校、中学校、高等略的な国際連携の推進などの取り組み

実現する予定で、同志社の一貫教育体

学校がそろい、約 2,500 名の児童・生により、我が国を代表する国際化拠点

制が一層充実しそうです。

徒が学ぶこととなり、同志社の誇る一としての機能を果たすとともに、留学

同志社人を世に送り出すことが、同志

06 年 4 月に同志社小学校が開校し、貫教育体制が名実ともに本格化すると生と切磋琢磨する環境のなかで、これ幼稚園から大学院に至る、同志社の一ともに、全国に誇ることのできる初等・まで以上に国際的に活躍できる人物を

貫教育体制が整いました。

中等教育の新しい可能性が誕生するも養成していくことになります。

さらにその体制を推し進め、国際主のと大いに期待しています。

同志社建学の理念の柱の１つである

義の一層の充実を図るため、11年4月に、引き続き、この一貫教育体制でこそ国際主義が、新たなステージへと向か

文部科学省から教育課程特例校の認可可能な具体的な施策を検討・実施し、い、国際主義教育のさらなる現代的実を受けて「日英バイリンガル教育」を行

法人内各学校がより緊密な連携を図り、質化が図られるものと大いに期待していう小学校である同志社国際学院初等部

創立者新島襄のいう「信仰を以て学校るところです。



の

もと

しん

や

野本 真也
理事長からのメッセージ

Message from
Chairperson

創立135周年を契機として
より快適なキャンパス環境を創出— 創立 135 周年を迎え、記念事業

パスの整備により、中央の庭園に色と志社が一番大切にしているのは「2ドル」を計画しています。

りどりの花が咲きみだれ、イメージがの精神です。新島襄が米国での勉学を一変しました。

終え、日本に帰国する直前、ラットラ

学校法人同志社は1875年11月29日、
同志社英学校として新島襄により創立

寝屋川市にある同志社香里中学校・ンドのグレイス教会で、日本にキリスされました。建学の精神を改めて確認

高等学校も創立60周年を迎えますので、

ト教主義の学校を設立したいと「一片し、今後も継承していくために記念事

校舎の建て替えと体育館の耐震化の建の精神と感激の涙」をもって訴えたと業を計画、実行しつつあります。まず設事業を行います。また同志社女子中

き、大口の献金をしてくださる方々の長年の夢であった同志社中学校・高等

学 校・ 高 等 学 校や同 志 社 国 際 中 学

あとに、一人の年老いた農夫が歩み出学校の統合移転事業が完了しました。

校・高等学校でもキャンパス整備事業て、帰りの汽車賃 2 ドルを差し出しま岩倉キャンパスに建てられた新しいチャに取り組むべく検 討を始めています。

した。新島はこの 2 ドルこそが「同志社

ペルは、日本芸術院賞を受けられた香さらに木津川市に来年度設置する大学の中核」であるとして、この精神を大山壽夫先生の設計で、清らかさと親し附属の同志社国際学院初等部・国際

切にしていたからです。

みやすさを兼ね備えています。チャペ部の建設も、同志社小学校の設計をし—09年5月、「AA+方向性は安定的」ルを含む建物には、「襄の宿志」「胸中ていただいた京都大学の高松伸先生にという格付け維持の決定を受けました。

一片の宿志」と新島が想いを込めていお願いし、独創的なアイデアの溢れた学校法人としては現在、早稲田と同たキーワードを使い「宿志館」と名付

校舎が姿を現しつつあります。

志社がこの高水準を維持し続けていま

け、中学校棟の「立志館」、高等学校—記念行事と記念募金事業も計画しすが、これにより同志社の経営と財政

棟の「桑志館」とともに、「志」のトラています。

状況をステークホルダー（利害関係者）

イアングルを形成して、新島の志を継新 島 襄の志と建 学の精 神を多くのの皆さまに端的にご理解いただけると思承する教育を展開する中心的な場とな方々にも知っていただくため、京都でいます。それと同時に、同志社は同じります。

は「新島襄と同志社」展を開催します。

志を持つ者の結社であり、私学なので同志社大学は、中学校の跡地で文系

また名古屋では「庭上梅」の能公演を、

すから、教職員も教育共同体の一員とを中心とした教育・研究を推進するた

さらに脱国の地函館や永眠の地大磯でして、教学だけでなく、経営についても、め、今出川キャンパス整備事業に着手

は記念碑前での式典や講演会を行うな

誰もが共同経営者であるという自覚をします。また京田辺キャンパスの整備

ど、様々な記念行事を開催します。

持つ必要があり、この格付け取得は、も視野に入れ、計画を練りつつあります。

記念募金事業は、記念事業を行うた

同志社女子大学では、京田辺キャン

めに学内外にお願いしていますが、同そのためにも役立つようにと願ってのことです。
学校法人 同志社 事業報告書 2009



大学長・女子大学長対談

2009

伝統を受け継ぎ現代社会に活かす
今の時代だからこそ生きる新島襄の志— 200年の大計に向かい様々な改革が進行

同志社大学
はっ

た

えい

同志社女子大学
じか

八田英二学長がひろ

お加賀裕郎学長— 八田学長は 2010 年 4 月 1 日からが挙げられます。また、学生による授業

加賀

5 期目、加賀学長は新たな就任となり評価アンケートの実施と公表、科目担当に短期大学部を改組転換し現代社会学

ます。世の中が激変する時代にあって、教員による成績評価（GPA：Grade Point

部社会システム学科を開設して以降、同志社大学、同志社女子大学の在り

Average 制度）や授業講評などを Web

入学定員を増加させずに学部学科の再方をどのようにお考えですか。

上で公開しています。

編に取り組み、05 年 度に薬 学 部、09

八田

同志社女子大学は、2000 年度

同志社大学は、1949 年から 55

重要なのは、これらハードとソフト

年度には表象文化学部等を開設し、5年の間、 神 学 部、 文 学 部、 法 学 部、面の改革が、学生数の増加を目指した

学部 10 学科を擁する女子の総合大学と経済学部、商学部、工学部（現：理工ものではなく、「1 学 年 1,000 名を超えなりました。このような状況と、21 世

学部）の 6 学部体制でしたが、2004 年

る大規模学部の再編」「従来の同志社

紀という変化の多い時代に学長を務めに政策学部を開設して以降、新しい教大学にはなかった教育・研究領域で社ることに関して、重責を感じています。

育組織の増設という改革に取り組んで会的ニーズが高まっている分野への進

長い歴史のなかで脈々と受け継がれてきました。09 年 4 月には、心理学部と出」「専任教員の増員による教員 1 人当

きた教育理念と伝統を継承し、女子大心理学研究科を設置し、12 学部 15 研

たりの学生数の改善」を目的としてい学ならではの教育・研究を推進してい究科を擁する総合大学となりました。

ることです。

く所存です。

加えて、教学体制の再構築が単なる確かに大学を取り巻く環境は急速に

まずは、21 世紀的世界のビジョンをキャンパスと施設の整備に終わらぬよ

変化しています。しかし、いかに環境

どう切り開くか、そのための人物をどう、ハード面の整備と並行してソフト面が変化しようとも、同志社大学の教育のように育てるかという課 題がありまの充実と抜本的改革に取り組んでいまは、創立者新島襄が『同志社大学設立す。同志社女子大学としては、21 世

す。例えば、教養教育の刷新、新入生の旨意』で記した「一国の良心とも謂う

紀に相 応しいリベラル・ アー ツ・ カへの導入教育を行う科目やキャリア形べき人物」「良心を手腕に運用する人物」

レッジを追求していくことで、この課成に寄与するための科目の充実、外国を育成するという「良心教育」に基づく

題に応えていくべきだと考えています。

語科目の成績優秀者の表彰などの展開

ことに変わりはありません。



具体的には次の 3 点が重要だと考え同志社大学 2013 年度以降の教学体制
2009 年度現在

2013 年度以降【今出川キャンパス】
神学部、神学研究科● 文学部（3・4 年次）、文学研究科● 社会学部、社会学研究科● 法学部（3・4 年次）、法学研究科● 経済学部（3・4 年次）、経済学研究科●【今出川キャンパス】
商学部（3・4 年次）、商学研究科● 政策学部● アメリカ研究科● 総合政策科学研究科● 司法研究科（ロースクール）● ビジネス研究科（ビジネススクール）●【京田辺キャンパス】
文学部（1・2 年次）
法学部（1・2 年次）● 経済学部（1・2 年次）● 商学部（1・2 年次）● 文化情報学部、文化情報学研究科

神学部、神学研究科● 文学部、文学研究科● 社会学部、社会学研究科● 法学部、法学研究科● 経済学部、経済学研究科●【京田辺キャンパス】
理工学部、工学研究科
生命医科学部、生命医科学研究科● スポーツ健康科学部● 心理学部・心理学研究科（8 学部 10 研究科）
商学部、商学研究科
政策学部、総合政策科学研究科● 国際地域学部（仮称、2013 年度開設予定）● グローバル・スタディーズ研究科● 司法研究科（ロースクール）● ビジネス研究科（ビジネススクール）●●（6 学部 5 研究科）

文化情報学部、文化情報学研究科
理工学部、工学研究科● 生命医科学部、生命医科学研究科

●

●

●

●

●

●

スポーツ健康科学部、
スポーツ健康科学研究科● 心理学部、心理学研究科● グローバル・コミュニケーション学部（2011 年度開設予定）●ています。第 1 は「リベラル」にかかわました。08 年のリーマン・ショック以キャンパス再編計画を進めることとしること。これは慣習や権威によってで降、就職難が各メディアで報じられてました。

はなく理性的思考によって判断する民います。本学では、キャリアサポートキャンパス再編の主目的は、今出川、

主的で自由な精神です。この精神が大センターを中心に、キャリア形成と就

京田辺の両キャンパスの特色を明確に学の全構成員に浸透しなくては、真の職活動支援に積極的に取り組んでおり、位置づけるとともに、学部教育を 1 つ意味でのリベラルではないと考えていま早期から「働くことの意義」や「自立」のキャンパスで一貫させ、教育効果をす。2 点目は、「リベラル・アーツ」にに関する理解と意欲を高めるための支高めることにあります。 既に、09 年 4

関連することです。リベラル・アーツ

援を多面的に推進しています。

月には、神学部、社会学部の 1、2 年とは「教養」を意味しますが、それは個

八田

教育改革を積み重ねてきた結果、次が今出川キャンパスに移転しました。

人の内面的、人格的性質と理解するこ「プロジェクト・リテラシーと新しい教

また、13 年までには、文学部、法学部、とができます。 最 近ではともすると、養教育」をはじめとし、同志社大学の経済学部、商学部の 1、2 年次が今出

内面的、人格的性質とは何の関係もな

特色ある取り組みが、文部科学省の大川キャンパスに移転する計画です。

い、外面的に役立つ知識がもてはやさ

学教育改革支援事業に採択されていまこれらのキャンパス再編事業に伴い、れるようになっています。これら 2 つをす（詳細は p10 を参照）
。これらの取り

今出川キャンパスは「国際主義・リベラ

高い次元で統合することが現代教育の組みは、さらなる改革の原動力となっルアーツの総合拠点」に、京田辺キャ

重要課題といえるでしょう。

て新たな取り組みへと好循環を生み出

ンパスは「身体・生命、先端技術、情しています。

報を中心とする高度な複合的教育・研

レッジとは本来、物や人びとの集まり— 教育改革に加え、キャンパスの再究拠点」として特色が鮮明になります。

を意味しますが、共同体としての大学編事業も進んでいます。

このようにキャンパスのよい意味での差をどう構成するかが問われています。同

八田いわゆる「工業（場）等制限法」

異化を進める一方で、リベラルな学びの

志社女子大学としてはこれら 3 つの課によって、近畿圏では 64 年から京都市

場が損なわれないよう、学部・学科の題に関して誠実に取り組み、建学の精を含む大都市での大学の新設と増設が壁を越えた取り組みも今後さらに展開し神に基づいた教育を推し進め、全教職制限されました。そのため本学も 86 年ていく方針です。

員とともに、次代を担う女性を輩出しに京田辺キャンパスを開校し、現在に加賀ていきたいと考えています。

つながる教育体制を構築してきました。

整備が進行しています。09 年 4 月には、

—確固たる理念の下、教育改革が進その後、02 年に同規制が廃止され京都学芸学部英語英文学科と日本語日本文

行しており、文部科学省の大学教育改

市内への回帰が可能になりました。加

学科を今出川キャンパスに移転し、表革支援事業にも採択されています。

えて 10 年には、同志社中学校が岩倉校

象文化学部を開設しました。新学部設

加賀

09 年、同志社女子大学では「職地を利用した教育活動を始め、その跡置に伴い、今出川キャンパスの旧純正

業意識の育みと就職活動困難学生に対地を大学が活用することになりました。

館を取り壊し、講義演習室と多目的ホーする支援システムの強化」が文部科学

同志社大学では、これを教育・研究ルを備えた新純正館を竣工しました。

省の大学教育改革支援事業に採択され

環 境のさらなる充 実の好 機ととらえ、

一方、09 年の夏期休暇から実施して第 3 は「カレッジ」に関すること。カ同志社女子大学でもキャンパス

学校法人 同志社 事業報告書 20097

「キャンパスの特色を打ち出すとともに、さらなる良心教育の徹底を図ります」「大学での教育を礎に、世界で活躍する女性の育成を一層推進します」

きた京田辺キャンパスの中庭整備事業

ました。この取り組みは、08 年度の文て発足した学術研究推進センターを、が 10 年 3 月に完了しました。緑豊かな部科学省の教育 GP に「1 年間の留学を高度な教育を主目的とする教育開発推空間が屋外に整備され、学生と教職員機軸にした高度総合英語教育」として進センターと統合。より積極的に地域の交流の場、憩いの空間として活用さ採択されています。

社会との交流、産官学連携活動を展開れます。併せて、ゼミスペースや多目— 教 育 改 革に加えて研 究に対するしています。既に成果も挙がりはじめ的に利用できる発表空間も整備しまし様々な取り組みも実施されています。

ており、09年度の外部資金導入は29件、た。学生と教職員の積極的な屋外での八田

科学研究費補助金は 26 件で、学外機活動が促進され、教育効果の向上が期

し、成果を社会に還元することが大学関との連携が活発化してきています。

待されます。

のミッション（使命）の 1 つに挙げられ—世間では大学の社会的責任（USR：—「国際主義」を教育理念の 1 つにます。同志社大学では、先端的・学

University Social Responsibility）に掲げる同志社大学、同志社女子大学

際的研究を推進することを目的に、研対する関心が高まっています。

では、この理念に基づいた教育改革が究開発推進機構および高等研究教育機

八田

展開されています。

構を設置し、研究体制の整備と強化を

部 15 研究科を擁する一大総合大学と八田

同志社大学ではこれまでも、国図ってきました。09 年度には、脳神経なりました。 学 生 数は 2 万 6,000 名、際主義を内実化するため、様々な取り系の生後発達加齢変化に関する研究を

教職員数は 2,300 名を超えます。大学

組みを実施してきました。09年7月には、実施する「発達加齢脳研究センター」、が USR を推進していくためには、「情文部科学省の「国際化拠点整備事業

様々な地域や民族に帰属する多様な文

報公開」「法令順守」「説明責任」を全（ グロー バル 30）」に採 択されました。

化遺産について、その記録・保存のた構成員が強く意識する必要があります。

これに伴い本学の国際化が加速度的にめの情報化や修復、計測技術開発を進同志社大学は、10 年 11 月 29 日に創推進されるものと期待しています（詳細める「文化遺産情報科学研究センター」

立 135 周年を迎えます。新島は、親交

は p27 を参照）。

など、4 つの研究センターが新設されまのあった勝海舟に「大学の完成には 200

さらに、11 年には、大学の附属校とした。また、寄付教育研究プロジェク

年を要する」と語っています。大学として同志社国際学院（初等部・国際トとして、「メディカル・ファジィ・リ

は、社会で生きるうえで必要な「知恵」

部）を京都府木津川市に設置するほか、

サーチセンター」が新たに開設されましを身に付ける場です。これからも「キリグローバル・コミュニケーション学部

た。

スト教主義」「自由主義」「国際主義」

人物の育成に加え、研究を推進

先に述べた通り、 本 学は 12 学

同志社大学では現在、5 つの先端的という揺るぎない教育理念に基づいた

研 究 拠 点、23 の研 究センター、11 の「良心教育」を継承し、未来を担う人

寄付教育研究プロジェクトが活発な研物の育成に努めてまいります。

学芸学部に 1 年間の留学を義務づけた究活動を展開しています。

加賀

国際教養学科を開設しました。09 年に

加賀

同志社女子大学でも、産学連「キリスト教主義」「国際主義」「リベラ

は同学科の第 1 期生全員が 1 年間の留携に注力した事業を多面的に展開してル・アーツ」です。女子大学ブランド

学を終え無事帰国しています。成果は、います。組織の改革も進んでおり、例の確立や教養の高度化など、この理念

帰 国 後の TOEIC のスコアに顕 著に表えば 08 年度には、学術研究と地域社に立脚した教育・研究改革を、今後とれており、教育効果の高さが証明され会との交流を強化するための組織としも進展させていきます。

を京田辺キャンパスに新設する予定で
す。
加賀

8

同 志 社 女 子 大 学は 07 年 4 月、

同志社女子大学の教育理念は

中長期計画

中高統合事業、国際連携の推進、キャンパス再編、国際学院開設
2010 年 11 月 29 日に創立 135 周年を迎える

グローバル社会研究の 3 つのクラスターで構て完了。一帯は緑ゆたかな憩いの空間に生ま

同志社では、時代のニーズをとらえた多様な成され、アメリカ研究とグローバル社会研究

れ変わりました。ハード・ソフトの改善によ改革が進行しています。

のクラスターでは英語による授業の履修のみ

り、学習環境が向上しています。

で学位が取得できます。地域研究にとどまら

同志社中学校、同志社高等学校

ず、人類共通の諸問題や、国境を越えて追同志社国際学院

中高統合事業第Ⅱ期工事完了

求すべき現代の諸課題を多角的な視点から理小学校、インターナショナルスクールを開設

2010 年 4 月、同志社中学校と同志社高等論的かつ実践的に解明していきます。

学校法人同志社は同志社大学の附属校と学校が統合しました。もともと両校は 1 つの11 年 4 月には、国際社会のビジネス、文して、2011 年、同志社国際学院を京都府木学校でしたが、戦後の学制改革に伴い、そ化交流や教育などの場で活躍する人物を育成

津川市に設置する予定です。同学院は、帰れぞれが独立し 1949 年に高等学校が岩倉校するため、グローバル・コミュニケーション

国児童や地域の児童、外国人児童・生徒を地へ移転しました。以来、両校は同志社の学部の開設を予定。英語コース（定員80名）、対象としており、11 年 4 月に初等部（Doshisha

良心教育の理念で結ばれながらも、今出川と中国語コース（同 40 名）および日本語コース

International Academy Elementary School）が、岩倉で教育活動を担ってきました。

（同 30 名、外国人留学生対象）を設け、英語、

9 月に国際部（Doshisha International School,
Kyoto）が開校します。

中高統合事業第Ⅱ期工事は中学校教室

中国語の両コースでは、それぞれの言語圏で棟、自然科学棟、創作芸術棟、北体育館、チャの 1 年間の海外留学を必修としています。ま同志社国際学院初等部は 6 年制の小学校

ペルが竣工し、10 年 2 月に完了しました。同た 13 年 4 月には、アジア、米国、欧州地域です。入学定員は 1 学年 2 学級 60 名（収容年 9 月には、同志社中学校が岩倉校地に移などを対象に、学際的かつ、総合的で国際定員 360 名）で、帰国児童と国内の一般児童

転して授 業を開 始します。 この統 合をもっ的な地域理解能力を備えた人物を育成する新を対象に、日英バイリンガル教育を基本とすて、両校の一貫教育はより強力に推進されるしい学部の設置も計画しています。

る国際的な教育を展開していきます。一方、

うえ、教育効果が飛躍的に高まります。また、

これら国際化に関連する改革に加え、同志

同志社国際学院国際部は、小中高一貫の 12

充実した環境の下、小学校、中学校、高等社大学では、今出川・京田辺キャンパスそ

年制のインターナショナルスクールです。入学校が岩倉校地にそろい、約2,500名の児童・

れぞれの特色を明確化する取り組みが進行し学定員は1学年1学級25名（収容定員300名）

生徒が学ぶ、同志社初等中等教育の一大拠ています。13 年度から、文学部、法学部、

で、すべての授業が英語で実施されます。

点が誕生し、新たな歴史が始まります。

経済学部、商学部の 1・2 年次生の勉学校地

初等部、国際部が同じ校舎に併設されるが今出川校地に移転。これにより今出川校

同志社国際学院では、融合的かつ創発的な地は、リベラルアーツ型教養教育、ゼミナー

世界を実現すべく、「TWO SCHOOLS ONE

ルを中心とした専門教育を展開する文系学部

WORLD」をコンセプトに据えて、施設の建の教育拠点になります。一方、理工学部と築が進んでいます。地上 4 階で設計される教文化情報学部に加えて生命医科学部、スポー

室棟は、4 階が英語フロア（国際部）、3 階がツ健康科学部、心理学部が設置されている

日本語フロア（初等部）、2 階が国際部と初

京田辺校地は、「身体・生命、先端技術、等部が共有する英語と日本語のフロアになる情報」に関する高度な複合的教育・研究拠予定です。

同志社中学校・高等学校

グレイス・チャペルのある宿志館

同志社大学

点になります。両キャンパスでの新たな展開

同志社国際学院では、初等部と国際部が併により、様々な教育効果が期待されています。

設される利点を最大限に活かすとともに、同国際連携の推進、キャンパス再編
2009 年 7 月、文部科学省の「国際化拠点整備事業（グローバル 30）」に採択された同志社の教育理念に基づき、よりよき世界を実現

同志社女子大学するために活動する人物を育成していきます。

キャンパス整備事業完了

志社大学は、創立者新島襄が掲げた建学の2009 年 4 月、学芸学部英語英文学科と日精神の 1 つである「国際主義」をさらに発展

本語日本文学科を京田辺キャンパスから移させるべく、新しい教育組織を設置するなど、転して、今出川キャンパスに表象文化学部

キャンパスの国際化を推し進めています。

を開設しました。併せて、京田辺キャンパス

09 年 9 月には、すべての講義を英語で実施のリニューアルも進行しています。09 年 9 月するコースとして、ビジネス研究科にグローまでには、情報処理教室、演習室などとし

バル MBA コースを設置しました。また、10て活用されてきた知徳館を改修。さらに、草年 4 月には既存のアメリカ研究科が蓄積して苑館を解体・撤去して、中庭の整備事業をきた教育・研究を継承発展させたグローバ

進めてきました。 これら、 京 田 辺キャ ンパ

ル・スタディーズ研究科を開設しています。

ス・グランドデザイン構想に基づく整備事業

同研究科は、アメリカ研究、現代アジア研究、は、10 年 3 月、シンボルツリーの植樹をもっ同志社国際学院

敷地場所：京都府木津川市木津川台 7-31-1
敷地面積：33,648m2
建物群延べ床面積：総合計 約 9,820m2
主な建物：教室棟（地上 4 階）
図書館棟（地上 2 階）
礼拝堂（地下 1 階、地上 2 階）
TIE 棟（地上 2 階）
体育館棟（地上 2 階）

学校法人 同志社 事業報告書 2009

ハイライト

社会の要請に応える取り組み

2009
ハイライト

教育・研究、産官学連携、自然環境対策、地域・社会への取り組み

1 教育

同志社大学、同志社女子大学
幅広い学びを保証する教育プログラム
大学では、豊かな人間性と課題探求

やシンポジウムなども定期的に開催し、能力を育む教育を実施することが課題

教職員、学生に加え、市民の方の参加になっています。同志社大学と同志社も得ながら、高等教育のみならず、初女子大学は、教養教育とキャリア教育

等・中等教育機関等の幅広い教育機の融合も視野に入れながら、幅広い学

関とも連携した PBL 推進ネットワーク

びの質保証を推進してきました。そのを構築し、情報の共有・発信を積極的

先進性・革新性が評価され、それぞれに行う PBL 拠点校を目指しています。

の取り組みが 2009 年度文部科学省のさらに、取り組み名称のとおり、プロジェ

大学教育改革支援プログラムに採択さクト・リテラシーを備えた人物を育成の就職は、経済環境の変動に影響を受れました。

するための教養教育の学習モデルを提けやすいことから事態は深刻です。

示するとともに、それをプロジェクト科

同志社女子大学では、キャリアサ

目の実践にもフィードバックさせ、アポートセンターを中心として、キャリ同志社大学が、2009 年度の文部科

ンケートの実施や CNS（コミュニケー

ア形成と就職活動支援に積極的に取り学省「大学教育・学生支援推進事業

ショ ン・ ネッ トワー キング・ サー ビ

組んできました。初年次から「働くこと【テーマ A】大学教育推進プログラム」

ス）システムの充実整備によりデータ収の意義」「自立」に関する理解や意欲をに申請した取り組み「プロジェクト・集を行い、プロジェクト・リテラシー

高めるとともに、女子大学生に有益なリテラシーと新しい教養教育〜課題探の習得度を測定するための評価指針と資格取得を支援する講座や、就職に関

求能力を育成する PBL 教育の方法論

指標を策定し、成績評価基準の一層のするセミナーなどを設けています。4 年

的整備〜」が採択されました。

厳格化・明確化を図ります。

間で自ら就きたい職業を決め、大学でプロジェクト・リテラシー習得を支援

近年、プロジェクトをベースに学生が自ら課題を発見して解決方法を考え

就職難の女子大学生を支援の学びを通じて学士力を身に付けるとともに、明確な職業意識や目標を形成することを重要視してきました。

る「PBL（Project-Based Learning）」

同志社女子大学は「職業意識の育みが注目されています。同志社大学ではと就職活動困難学生に対する支援シス

さらに、就職活動困難に直面した学

06 年度より、PBL を全学共通教養教

テムの強化」が 2009 年度の文部科学省

生に対して、キャリアサポートセンター

育科目のプロジェクト科目に導入し、「大学教育・学生支援推進事業【テーを核に全 学 体 制で支 援にあたります。

実践してきました（「公募制のプロジェ

マ B】学生支援推進プログラム」に選定

適切な企業への誘導とこころのケアをクト科目による地域活性化— 往還型地されました。08 年末の景気後退から企はじめとする懇切丁寧な支援システム

域 連 携 活 動のモデルづくりを目 指し

業の就職内定取り消しが相次ぎ、社会を強化して、高い学士力の形成とともて」—2006 年度 現代的教育ニーズ取組問題になっています。特に女子大学生に就職支援体制を構築します。

支援プログラム（現代 GP）採択取組—）
が、これまでの PBL の実践と研究の成果から、教室外学習時間の測定と多面2009 年度 文部科学省「大学及び大学院教育改革支援」プログラム採択取り組み
同志社大学
プログラム名採択テーマ

的な評価を統合する成績評価基準の明大学教育・学生支援推進事業【テーマＡ】大学教育推進プログラム

プロジェクト・リテラシーと新しい教養教育

確化が、喫緊の課題であると判断しま

大学教育・学生支援推進事業【テーマＢ】学生支援推進プログラム

個性を活かした障がい学生のキャリア支援と既卒者の再就職支援した。そこで、09 年 11 月１日に、本教育研究高度化のための支援体制整備事業

国際的教育研究拠点形成の多面的・総合的支援体制整備

学に PBL 推進支援センターを設置する

大学教育充実のための戦略的大学連携支援プログラム

相互評価に基づく学士課程教育質保証システムの創出—国公私立 4 大学 IR ネットワーク

とともに、センター内に PBL 推進協議

国際化拠点整備事業（グローバル 30）会を発足させ、事例報告を通じて、教同志社女子大学

育方法の研究・開発を推進しています。
また、市民公開型教職員協同講習会
10プログラム名採択テーマ

大学教育・学生支援推進事業【テーマ B】学生支援推進プログラム

職業意識の育みと就職活動困難学生に対する支援システ
ムの強化ハイライト

2 研究

ハイライト

京都府、京都市とともにグローバル産学官連携拠点を構築
京都府と京都市を中心に、京都商工材の開発・実会議所、京都大学、京都工芸繊維大学、用 化などを推同志社大学が構想している「京都発未進します。

来創造型産業創出連携拠点」が 2009

もう 1 つは、

年 6 月に文部科学省と経済産業省のグ生命科学・健ローバル産学官連携拠点に採択されま康分野での研した。

究による高 寿京都の強みである「知恵」を結集しグローバル産学官連携拠点を形成
革新電池

再生医療

革新型電池の開発および電気自動車の普及促進

細胞研究センター
山中iPS細胞特別PJ．
スーパー特区の成果展開

ライフサイエンス特区、
ウエルネスの
世界拠点

環境・エネルギーの世界拠点
次世代

省エネルギー・
新エネルギー
部材等の開発・実用化

環境モデル都市、
けいはんな
エコシティの推進

環境共生のまちスーパー特区
バイオシティ構想、
ナノメディシンの推進、 けいはんなヘルスケア
京都医工連携センター
クラスターの推進
（仮称）
の設置、
光医療

京都には様々な面で都市としての強命社会の実現

みがあります。例えば、知恵を育んでです。新型万環境部材

きた「歴史都市」、全国屈指の知を集

能 細 胞（iPS

2つの世界拠点を核に「低炭素社会」「健康長寿」の実現に貢献する技術開発推進

積した「大学都市」、高付加価値の製細 胞 ）による京都型イノベーション・エコシステムの構築品を生み出す「ものづくり都市」として再生医療、ナの強みです。

ノメディ シン

拠点では、京都の強みを活かしなが医工連携研究ら世界トップクラスの研究者と研究イなどを手 掛けンフラストラクチャーを集積して、多

ます。

研究成果
創出

医工連携

知的資源
集積

バイオ・ヘルスケア

事業化成果
普及

知恵の拡大
再生産

長い歴史で培われた「知恵」
を基盤に中核機関・協力機関の多様な資源を活用
事業化促進

人材育成

国際展開

京都産学公連携機構を中心としてオール京都で推進選定された拠点と構成機関は、文部域イノベーション創出研究開発事業、科学省や経済産業省が実施する関連施産業クラスター計画補助事業などが挙

具体的には 2 つの研究領域で構想を策・事業において優先的または追加的げられます。

推 進します。1 つは環 境・ エネルギーに支 援されます。 主な事 業としては、

同志社大学は採択を受けて、これま分野での研究による低炭素社会の実現。

知的クラスター創成事業、都市エリア

で以上に研究の重点化・高度化と、産革新型電池の開発と電気自動車の普及

産学官連携促進事業、産学官連携戦

官学連携活動、人材育成を積極的に促進、省エネルギー・新エネルギー部

略展開事業（戦略展開プログラム）、地

進めていく考えです。

様な分野や融合領域で産官学連携活動を推進します。

文化遺産情報科学研究、東アジア総合研究、発達加齢脳研究などの研究センターが発足
同志社大学は先端的・学際的研究を推進することを目的に研究開発推進

研究プロジェクト 11 拠点が研究活動をの戦略的大学連携支援プログラム（戦実施しています。

略 GP）を実施しています。09 年度には、機構と高等研究教育機構を設置して、さらに研究センターでは、大学院教育

文化遺産情報科学研究センター、東ア研 究 体 制の強 化を図 っ てきました。

と連携し、若手研究者の育成をも目的

ジア総合研究センターなどが発足しまし2009 年度は先端的教育研究拠点 5 拠としており、大学院教育改革プログラ

た。高等研究教育機構では新たに発達点、研究センター 23 拠点と寄付教育

ム（大学院 GP）や大学教育充実のため

加齢脳研究センターが新設されました。

研究センター

現代アジア研究センター

EU 研究センター

医工学研究センター

こころの生涯発達研究センター

感情・ストレス・健康研究センター

界面現象研究センター

バイオ・ナビゲーション研究センター

日韓地方自治研究センター

複合材料研究センター

生命医科学研究センター

インフラストラクチャー研究センター

電磁エネルギー応用研究センター

熱音響技術研究センター

ナノサイエンス研究センター

微粒子科学技術研究センター

社会・芸術国際研究センター

健康体力科学研究センター

高等教育・学生研究センター

メディカルイメージング研究センター

省エネルギー照明システム研究センター

文化遺産情報科学研究センター

東アジア総合研究センター

竹の高度利用研究センター

先端的教育研究拠点

一神教学際研究センター

エネルギー変換研究センター

技術・企業・国際競争力の総合研究

ライフリスク研究センター

発達加齢脳研究センター

寄付教育研究プロジェクト
オムロン基金プロジェクト
アンチエイジングリサーチセンター
炎症・再生医療研究センター
Windows

HPC コンソーシアム

心臓バイオメカ二クスリサーチセンター
医療政策・経営研究センター
知的照明システム研究センター
スキンエイジング・アンド ・
フォトエイジングリサーチセンター
京都観学研究会
赤ちゃん学研究センター
メディカル・ファジィ・リサーチセンター
は 2009 年度新設のセンター
学校法人 同志社 事業報告書 200911

ハイライト

3 在学生の保護者、受験生、卒業生への取り組み

キャンパスフェスタ、地区別懇親会を開催
同 志 社 大 学と同 志 社 女 子 大 学は、

じまり、学生生活・就職状況の報告や学長や教員による講演に熱心に聞き入

在学生の保護者、受験生、卒業生な

入試に関する説明、卒業生の中西哲生

り、カレッジソングの斉唱や音楽学科

どの皆さまに同志社の今を知っていた氏（元サッカー選手、スポーツジャー

卒業生による演奏もあり、会は盛況のだくことを目的に、全国規模で学校説

ナリスト）や、朝原宣治氏（北京五輪

うちに終了しました。

明会の場を設けています。

銅メダリスト ）を招いてのトー クセッ

同志社大学は 2009 年 10 月から 11 月にかけて、受験生、保護者、卒業生をションなどのプログラムを用 意しました。

対象に、東京、名古屋、京都など全同志社女子大学は、6 月から 7 月に

国 6 カ所で「同志社キャンパス・フェ

かけて在学生の保護者と卒業生に参加

スタ」を開催しました。

を呼びかけ、金沢、東京、岡山で地区

会場には多数の方々が参加。学長、別懇談会を開催しました。参加者は、副学長による大学紹介と現状報告には大学の近況や就職状況についての報告、

ハイライト

4 地域連携同志社京田辺祭 2009 など、地域連携を活発化
事業など幅広い活動を展開しています。

ンクール「SEITO 百人一首」を開催し携協力に関する包括協定を結び、各種

一方、今出川校地で 07 年から開始ています。8 回 目となっ た 09 年 度は、の取り組みを推進しています。同志社

している生涯学習型観光プログラム「楽全 国から 2 万 8,857 首が集まり、 うち

大学では、09 年 10 月 31 日と 11 月 1 日

洛キャンパス」も好評です。09 年 9 月

514 首は英語短歌でした。

に京田辺市と共催で同志社京田辺祭に 3 日間の夏合宿、10 年 3 月に全 55 講

同志社大学、同志社女子大学、同2009（ADAM 祭 ）を開 催しました。5座を 10 日間のスケジュールで開講し、

志社国際中学校・高等学校は関西文年目を迎え、約 2 万 5,000 名が訪れる地

盛況のうちに終了しました。

化学術研究都市（けいはんな学研都市）

同志社は、2005 年、京田辺市と連域に根付いた行事となっています。ま同志社女子大学では、近隣の高校エリアにおいても同志社大学学研都市

た、京たなべ・同志社ヒューマンカレッ

生をはじめ世界の高校生（SEITO）が、キャンパスを中心に連携事業を推進す

ジ、学生ボランティアによる学校支援

言語表現力を磨くことを願い、短歌コる計画です。

ハイライト

5 産官学連携

異業種交流会ビジネス・アトリエを主催
NPO 法人同志社大学産官学連携支2009 年 9 月に開 催した第 1 回ビジネ

した。異業種交流会ビジネス・アトリ

援ネットワークは、異業種交流会ビジス・アトリエでは、ネイルサロンの運エは 10 年 3 月で 7 回の開催を数え、京ネス・アトリエを開催しています。

営を通して高 齢 者や障がいを持 っ た

都から次世代の新産業を生み出す場とビジネス・アトリエは社会起業家や方々を対象に美容講座や美容企画をなりつつあります。

IT（情報技術）起業家と、一般参加者、行っている Happy Beauty Project 代

学生が交流する機会を提供するイベン

表の三田果菜氏、IT 分野の学者・研トです。社会起業家と IT 起業家のそ究者と IT 利用者との架け橋を目指す

れぞれ 1 名から、事業開始の経緯、事EASIZE 代表取締役の今西杉広氏をお業概要、課題などを語っていただき、招きしました。

一般参加者も交えながら起業家の抱え

会場は京都市中京区冷泉町にある京る課題の解決方法を模索し事業発展に

町屋さいりん館。参加者は車座になっつなげていきます。

て気軽に会話できる雰囲気をつくりま12ハイライトハイライト

6 自然環境対策

世界学生環境サミットに参加、COP15 に学生意見書を提出
同志社では学生と教職員が共に環境

インターネット上で各国の学生間のコ

渡し、COP15 の議長に届けられました。

問題を世界的視野でとらえ、問題解決

ミュニケーションを促進するシステム

同志社女子大学では、学芸学部情に向けて活動しています。

環境の構築と、世界学生環境サミット

報メディア学科のゼミ 3 年次生が、総同志社大学は 2007 年 4 月、大学との開催をサポートするための世界学生

合地球環境学研究所をはじめとする研学生が協力して省エネ活動を推進する

環境ネットワーク（ISEN：International

究機関の協力を得ながら、環境をテー

同 志 社エコプロジェ クト（DEP）をス

Student Environmental Network）の設

マにメディアコンテンツの制作に取り組

タートしました。

立を提案し、同志社大学が本部局となみました。ゼミ生たちは環境保護と生ることが承認されました。

活者の関係や日常生活でのエコロジー

09 年度は 5 月に京田辺校地周辺の小学生を対象に、ワークショップ「Let's

また、09 年 12 月にコペンハーゲンでに着眼して、アニメ、Web サイト、映Go To 里山遊ぼう !! 〜ほら夏はそこに開催された国連気候変動枠組み条約

像によるアプローチを試みました。ビある〜」を開催したほか、6 月にカナダ・

第 15 回締約国会議（COP15）に本学学

ジュアルノベル形式のゲーム「エコファヴィクトリア大学で開催された世界学

生 2 名が参加し、世界学生環境サミッ

ミ」や、環境保護に取り組む地域を紹

生環境サミットに参加しました。

トで採択された「学生意見書」をデン介する Web サイトなどの作品が完成しマークの気候変動・エネルギー相に手ています。

同サミッ トには学 生 5 名が出 席し、ハイライト

7 記念事業

2010 年の創立 135 周年に向けて記念事業を開始
学 校 法 人 同 志 社は 2010 年 11 月 29

10 年 1 月に神奈川県大磯町で開催した

日に創 立 135 周 年を迎えるにあたり、「大磯新島講座—終焉の地において—」を

創立 135 周年記念事業・行事、記念

はじめに、懸賞論文の募集、フォトコ

募金の募集を開始しました。

ンテストの開催、能の公演などの行事

同志社創立 135 周年記念事業
1
2
3
4
5

記念事業は、同志社国際学院初等を予定しています。つきましては、135

部・国際部の開設のほか、大学と女子年の歴史と伝統、さらに 200 年の大計

6

大 学のキャ ンパス整 備、 同 志 社 中 学を目指す同志社が実現しようとする教校・高等学校統合移転事業など全学

育理念と事業をご理解いただくととも

789

校・幼稚園に及びます。記念行事は、に、ご支援・ご協力をお願いします。

同志社大学キャンパス整備事業
同志社女子大学キャンパス整備事業
同志社中学校・高等学校統合移転事業
同志社香里創立 60 周年記念事業
同志社女子中学校・高等学校
キャンパス整備事業
同志社国際中学校・高等学校
キャンパス整備事業
同志社小学校屋内運動施設建設事業
同志社幼稚園園庭整備事業
同志社国際学院初等部・同志社国際学院国際部開設【リスク管理】インフルエンザ対策を徹底、情報セキュリティーポリシーを整備
同志社では、災害、疾病、事故など想定さリティーの重要性を認識するとともに情報を約を文書化したもので、3 層構造で構成されれるあらゆるリスクを未然に防止するとともに、

有効かつ安全に利用するために、情報セキュています。本学では基本方針を定めた同志社

リスクが発生した際の対策を講じています。

リティーポリシーと手順書を整備しました。

大学情報システム運用基本規程を頂点に、シ2009 年度はメキシコを感染源として世界中

情報セキュリティーポリシーとは、組織にステムの利用内規などの実施規程・対策基で脅威を振るった新型インフルエンザに対しおける「情報資産」を安全に運用するための規準、手順書・ガイドラインで構成しています。

て、学生・生徒・児童・園児と教職員への影
響を最小限にとどめるための対策をとりました。予防方法や海外渡航する際の注意を告知したほか、京都市内で感染が確認された 09 年
5 月には、大学、女子大学をはじめ各学校で休校措置を講じました。入学試験でも異常を情報
セキュリティー
ポリシー

L1
L2

Layer2：実施規程・対策基準
情報システム利用内規など

L3

Layer3：手順書・ガイドライン
Webブラウザ利用ガイドラインなど

訴えた受験生のために別室を設けるとともに看護士を待機させるなど最善の措置をとっています。

Layer1：基本方針
同志社大学情報システム運用基本規程

同志社大学は、教職員と学生が情報セキュ

学校法人 同志社 事業報告書 200913

事業の概要2009
Doshisha Universityの昇格に伴い、「神経・行動心理学コー

同志社大学

ス」
「 臨 床・ 社 会 心 理 学コー ス 」「発

建学の精神、教育理念を推し進める
様々な改革を加速

達・教育心理学コース」の 3 コースを設置しました。併せて、より高度な教育・研究を推進するため、心理学研究科を開設しています。
11 年 4 月には、京田辺キャンパスにグローバル・コミュニケーション学部を設置する予定です。同学部では、英語、中国語、さらに留学生を対象にした日本語の 3 コースを備え、国際人に求められる幅広い教養を身に付けるとともに、 多 文 化 状 況のなかで起こり得る問題を解決し、変化し続ける国際社 会の場で、facilitator、negotiator、
administrator として活躍できる人物を育てます。さらに 13 年 4 月には、今出川キャンパスに国際地域学部（仮称）を

DATA

■創立
■所在地

■ URL

1875 年〒 602-8580 京都市上京区今出川通烏丸東入玄武町 601
TEL：075-251-3110〒 610-0394 京田辺市多々羅都谷 1-3
TEL：0774-65-7010
http://www.doshisha.ac.jp/

開設する予定です。
09 年 7 月、「国際化拠点整備事業（グローバル 30）」に採択されました。教育
理念の 1 つである「国際主義」教育を深化するため、様々な改革を進めています（詳細は p27 を参照）
。柔軟かつ有機

多様性に応じ質を保証
各ポリシーを明文化

新学部設置加速する学部改革

的な教育改革を図るため、09 年度には国際化推進室を設置しました。同組織

少子化に伴う全入時代を背景に、大同志社大学では、創立者新島襄のの下、国際科学技術コース（10 年 9 月

学は多様な学生を迎える半面、グロー志に立脚した教育・研究を多面的に展

開 設 予 定 ）や国 際 教 育インスティ

バル化が進む産業界や社会からは、教開しており、各方面から高い評価を得

テュート（11年４月開設予定）の準備も育の質保証、学位の国際通用性が求ています。09 年度は、文部科学省の大進めています。

められています。これらの要請に応じ

学教育改革支援事業に、「プロジェクるためには、厳格なアドミッション・

ト・リテラシーと新しい教養教育」「個ポリシー（ 受 験 生に求める能 力・ 意

性を活かした障がい学生のキャリア支欲・適性・経験に関する方針）、カリ

援と既卒者の再就職支援」など、5 件

キュラム・ポリシー（教育課程編成・が採択されました（詳細は p10 を参照）。

運営の方針）、ディプロマ・ポリシー

これらに加えて近年、学部学科の新

09 年 9 月には、大学院ビジネス研究（学位授与の方針）の設定が必要となり設・再編および改革を積極的に進めて科（DBS）にグローバル MBA プログラ

ます。

います。

ムを開設しました。同プログラムの特高度な教育・研究を推進
多面的な大学院改革
学部の新設と併せて、大学院改革も進行しています。

2007 年度以降、各ポリシーの策定に

09 年 4 月、80 年以上の歴史を有する

徴は、英語のみで学位が取得できるこ関する協議を積極的に進めてきました

文学部心理学科を心理学部とし、京とにあります。英語による MBA 教育

が、10 年 4 月からは各学部がそれぞれ

田辺キャンパスに開設しました。同学は、欧米のみならずアジアでも主流です。

のポリシーを、ホームページや履修要

部のミッション（使命）は、こころの視京都で世界水準のビジネス教育プログ

項などに記載し、明示していく体制が点から現代社会を読み解き、社会で活ラムを実施することで、DBS 創設時に整いました。

躍する人物を育てることです。学部へ掲げられた「グローバルな視点に立ちな

14

事業の概要

がら、地に足の着いたビジネス展開を学部、経済学部、商学部の 1、2 年次

行う、創造性豊かなビジネスリーダー

生の勉学校地も今出川キャンパスに統を輩出する」という目標を実現していき合する予定です。

先端的・学際的研究の推進を目的に研究開発推進機構を設置し、特色あるます。
また、10 年 4 月には、スポーツ健康科 学 研 究 科およびグロー バル・ スタ
ディーズ研究科を新設しました。

研究成果の社会還元
社会ニーズに応える研究センター

一貫教育体制の強化
同志社国際学院の開校に向けて研究を進めています。
09 年度は、新たな研究センターとし一貫教育体制と国際主義のさらなるて、「文化遺産情報科学研究センター」

スポーツ健康科学研究科は、08 年 4強化を推進するため、11 年 4 月には同「東アジア総合研究センター」「竹の高

月に開設したスポーツ健康科学部の教

志社国際学院初等部が、同年 9 月には度利用研究センター」を開設しました。

育・研究を発展させるために設置した

同志社国際学院国際部が、それぞれ附

また、先端的教育研究拠点として、「発大学院です。同研究科では、スポーツ

属校として京都府木津川市に開校する

達加齢脳研究センター」を、寄付教育

健康科学を体系的に習得したうえで、予定です。既に 09 年 11 月に起工式を

研究プロジェクトとして「メディカル・

その成果を的確かつ柔軟に、自主性と行い、現在は、校舎の建設が順調に進

ファジィ・リサーチセンター」を設置

広い視野を持って現実に応用できる能んでいます。

しました。各センターでは、社会のニー力を有した、高度専門職業人の育成を目指します。

国際学院初等部と国際学院国際部
は、同一校地内で教育交流を展開しまズを的確にとらえた最先端の研究を進めています。

グローバル・スタディーズ研究科ですが、これは国内の初等教育段階にお京都府と京都市を中心に、京都商工

は、アメリカ研究クラスター、現代ア

ける初の試みとなり、高い教育効果が会議所、京都大学、京都工芸繊維大学、

ジア研究クラスター、グローバル社会

期待されます。

同志社大学が構想している「京都発未研究クラスターの 3 つのクラスターを設置しました。単なる地域研究にとどまらない、人類共通の諸問題、国境を越えて探求すべき現代的諸課題を、多角

入学定員、入学者数、収容定員、在学生数（2009年5月1日現在）
学部・研究科名
学部

的な視点から理論的・実践的に解明していきます。
今出川・京田辺の特性強化
キャンパス再編計画が進行中
学部および大学院の改革と並行し、同志社大学では現在、今出川・京田
辺両キャンパスの特色をより明確化す

合計
研究科

るために、キャンパスの再編を進めています。
08 年に生命医科学部、スポーツ健康科学部が開設した京田辺キャンパスを「身体・生命、先端技術、情報を中心とする高度な複合的教育・研究拠点」と位置づける一方で、今出川キャンパスは「国際主義・リベラルアーツの総合拠点」として整備していきます。
09 年 4 月には、京田辺キャンパスで学んでいた神 学 部、 社 会 学 部の 1、2年次生が今出川キャンパスへ移転しました。13 年 4 月までには、文学部、法

神学部
文学部
社会学部
法学部
経済学部
商学部
政策学部
文化情報学部
理工学部
生命医科学部
スポーツ健康科学部
心理学部
神学研究科
文学研究科
社会学研究科
法学研究科
経済学研究科
商学研究科
文化情報学研究科
工学研究科
生命医科学研究科
心理学研究科
アメリカ研究科
総合政策科学研究科
司法研究科
ビジネス研究科

合計
総計

入学定員
60
670
400
850
850
850
400
280
730
240
150
150
5,630
25
77
53
145
55
70
17
298
22
14
25
95
150
70
1,116
6,746

入学者数
72
720
461
950
867
886
426
292
822
252
162
162
6,072
22
47
39
62
14
22
33
342
47
15
20
98
136
34
931
7,003

収容定員
210
2,796
1,545
3,355
3,355
3,355
1,575
1,030
3,250
480
300
150
21,401
60
189
118
305
115
145
36
600
44
14
60
215
450
140
2,491
23,892

在学生数
274
3,306
1,896
3,837
3,920
3,699
1,694
1,147
3,839
487
318
162
24,579
99
166
125
156
36
74
42
738
93
15
55
251
341
98
2,289
26,868

教員数、職員数（2009年5月1日現在）
専任教員
704

教員数
嘱託講師
1,238

教員合計
1,942

専任職員
324

職員数
有期職員
123

職員合計
447

教職員数
総計
2,389

学校法人 同志社 事業報告書 200915

安定的な大学運営を維持
入試実績

来創造型産業創出連携拠点」が、09

端の研究を分かりやすく紹介しました。

年 6 月に文部科学省と経済産業省のグ同志社大学は 12 月 11 日からの 10 日間

ローバル産学官連携拠点に採択されまで、「竹は地球を救う !」「文化を科学す入試実績は、一般選抜入試の志願した（詳細は p11 を参照）。

る !?」「レスキューロボット体験」など、者数が前年度比5.9％減の3万8,898名、6 つのブースを構成し、最先端の研究センター試験利用入試の志願者数は、

内容と、その成果を発表しました。

前年度比 22％増の 7,469 名でした。10

地域社会に開かれた大学へ
多様な産官学連携活動

そのほか、在学生の保護者、卒業生、年度の定員充足率は 1.09 倍で、引き続社会に開かれた大学として、学外と高校生など、幅広いステークホルダー

き安定的な学生生徒等納付金収入を見の産官学連携を積極的かつ多面的に展（利害関係者）に向けた取り組みも多数込むことができます。

開しています。その中核となる組織が行っています。その 1 つが「同志社キャ10 年 11 月 29 日には、創立 135 周年

リエゾンオフィスです。09 年度は、京ンパス・フェスタ」です。これは、学を迎えますが、教育・研究の根幹が創都（京田辺、今出川）、大阪（東大阪）、

部新設や教育改革など、大学の最新動

立者新島襄の志に立脚することに変わ東京（田町）の 4 拠点を中心に、シーズ向を認知してもらう取り組みで、09 年

りはありません。

紹介、技術交流、起業支援などを実施

度は、 仙 台、 東 京、 名 古 屋、 岡 山、しました。

京都、熊本で開催しました。

新島の切望した「一国の良心とも謂うべき人物」の養成、「良心教育」に基

また、産官学連携に関連するイベン

また、旧師や旧友との再会の場としづく「キリスト教主義」「自由主義」「国トとして「大学サイエンスフェスタ」なて、11 月 8 日に「ホームカミングデー」

際主義」という 3 つの教育理念を改め

どに参加しました。同フェスタは、09を開催しました。当日は、多くの卒業て確認するとともに、今後もこの精神

年 10 月から 12 月の期間で東京・国立

生が今出川キャンパスに集い、現役学をさらに広く発展させ、教育・研究の科学博物館で開催された展示イベント

生との触れ合いなどを通じて、母校と一層の推進と向上に取り組んでいきまで、全国から 10 大学が参加し、最先のきずなを深めました。

す。

同志社（法人）2009年度の事業実績
区分
財政

事業
同志社創立135周年記念募金の実施
格付けの更新内容補足
期間2010年1月～ 2011年3月。設置学校における施設設備整備のための募金を推進
2009年5月、R&I（格付投資情報センター）が発行体格付けAA＋（ダブル・エー・プラス）の維持を発表

その他

中高統合事業の推進
同志社創立134周年記念行事
同志社合同学校説明会の実施

中高統合事業委員会において事業計画を審議、策定。2010年に中学校、高等学校を統合、中学校を岩倉校地に移転
若王子山頂で早天祈祷会、神学館礼拝堂で記念式典、クラーク・チャペルで記念礼拝（2009年11月29日）など
幼稚園・小学校・中学校・高等学校合同の学校説明会を開催（2009年7月26日）。大学オープンキャンパス同時開催

同志社（法人）施設設備整備事業の内容
事業
中高統合事業
第Ⅱ期工事

内容補足
事業期間
中学校教室棟、北体育館、創作芸術棟、チャ 2006年度～ 2010年度
ペル・音楽・カフェテリア棟などを建設

事業費
総事業費70億円のうち本年度事業費30億8,154万円

財源
寄付金、法人内資金

同志社大学2009年度の事業実績
区分
事業
内容補足
教学組織変更・ 「心理学部」設置
入学定員：心理学科150名
定員改正「心理学研究科」設置
入学定員：心理学専攻 博士課程前期課程10名、博士課程後期課程4名「神学部、社会学部」の1、2年次教育 今出川校地における教学体制の構築として、2009年度から神学部、社会学部の1、2年次教育を今出川校地においを今出川校地において展開て展開「神学部、文学部、社会学部、法学部、 入学定員変更：（ ）は変更前。神学部60名（50名）、文学部670名（621名）、社会学部400名（365名）、法学部
経済学部、商学部、政策学部、文化 850名（805名）、経済学部850名（805名）、商学部850名（805名）、政策学部400名（375名）、文化情報学部280
情報学部」定員変更
名（250名）「神学研究科神学専攻、社会学研究 入学定員変更：（ ）は変更前。神学研究科神学専攻 博士課程前期課程20名（25名）、社会学研究科社会福祉学専
科社会福祉学専攻、総合政策科学研 攻 博士課程後期課程4名（2名）、総合政策科学研究科総合政策科学専攻 博士課程前期課程70名（80名）、同博士
究科総合政策科学専攻」定員変更
課程後期課程15名（25名）「工学研究科数理環境科学専攻」課程 修士課程を博士課程（前期課程・後期課程）へ変更。入学定員：博士課程前期課程25名、博士課程後期課程2名変更および定員変更「総合政策科学研究科技術・革新的 博士課程（5年一貫制）、入学定員：10名
経営専攻」設置「留学生別科」定員変更
入学定員変更：（ ）は変更前。130名（90名）
教職員採用
専任教員23名、任期付教員20名、専任職員22名
教育・研究「国際化拠点整備事業（グローバル 英語による授業等の実施体制の構築や、留学生受け入れに関する体制の整備、戦略的な国際連携の推進など、我が30）」国を代表する国際化拠点の形成の取り組みが採択「大学教育・学生支援推進事業（大学 「プロジェクト・リテラシーと新しい教養教育～課題探求能力を育成するPBL教育の方法論的整備～」が採択
教育推進プログラム）」「大学教育・学生支援推進事業（学生 「個性を活かした障がい学生のキャリア支援と既卒者の再就職支援」が採択
支援推進プログラム）」「教育研究高度化のための支援体制 「国際的教育研究拠点形成の多面的・総合的支援体制整備」が採択
整備事業」「大学教育充実のための戦略的大学 「相互評価に基づく学士課程教育質保証システムの創出～国公私立4大学IRネットワーク～」が採択
連携支援プログラム」「私立大学戦略的研究基盤形成支援 「技術・企業・国際競争力研究センター」、「エネルギー変換研究センター」、「微粒子科学技術研究センター」が採
事業」
択

16

事業の概要
教育・研究

学生生徒支援財政

その他「大学院高度化推進支援センター」の 高等研究教育機構に設置し、教育研究プロジェクトを高度化するために、支援体制を整備
設置
先端的教育研究拠点の設置「発達加齢脳研究センター」
研究センターの開設「文化遺産情報科学研究センター」、「東アジア総合研究センター」、「竹の高度利用研究センター」
寄 付 教 育 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト の 開 設 「メディカル・ファジィ・リサーチセンター」（研究センター）
寄 付 教 育 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト の 開 設 「近畿税理士会寄付講座（現代社会と税制）」、「博報堂DYメディアパートナーズ寄付講座（スポーツビジネスはいか（寄付講座）に行われるか）」、「社団法人日本通信販売協会寄付講座（ダイレクトマーケティング論）」、「同志社会計人会寄付講座（会計情報と組織運営）」、「医療法人石鎚会田辺中央病院寄付講座（スポーツトピックス2 スポーツと健康の関係を探る）」、「大学生協京滋・奈良地域センター寄付講座（学際科目2 食文化と健康）」
他大学・研究機関などとの交流協定 KCJS（Kyoto Consortium For Japanese Studies：京都アメリカ大学コンソーシアム：米国の主要14大学が加盟）、の実施（大学間）
ユタ大学、シカゴ大学、インディアナ大学、リンフィールド大学、ノースイースタン大学、モンタナ大学（以上、米国）、アケイディア大学（カナダ）、リーズ大学（英国）、エセム商業・経営高等大学（フランス）、ボローニャ大学（イタリア）、フランクフルト大学（ドイツ）、サンシャイン・コースト大学（オーストラリア）、ノヴゴロド大学、サンクトペテルブルク経済商科大学（以上、ロシア）、モンゴル国立大学（モンゴル）、清華大学、吉林大学、四川大学、
重慶郵電大学、西安交通大学（以上、中国）、韓国外国語大学、仁川大学、ソウル市立大学（以上、韓国）、国立政治大学（台湾）、ハノイ工科大学、貿易大学、ベトナム国家大学ホーチミン市工科大学（以上、ベトナム）、シンガポー
ルマネジメント大学（シンガポール）、インドネシア教育大学、パジャジャラン大学（以上、インドネシア）、中東工科大学、サバンチ大学（以上、トルコ）、ヘブライ大学（イスラエル）、ハザール大学（アゼルバイジャン）
他大学・研究機関などとの交流協定 経済学部と吉林大学中国国有経済研究中心および吉林大学経済学院、日本語・日本文化教育センターと淡江大学外の実施（学部・研究科等間）
国語文学院・東呉大学外国語文学院・銘傳大学語文学院・文藻外語学院日本語文系など
国際化推進室の設置
国際教育インスティテュートや国際科学技術コース開設準備、国際化拠点整備事業（グローバル30）の経費の管理などを行う
国際連携強化のための海外拠点事務 台北（台湾）、ロンドン（英国）、北京（中国）、ハノイ（ベトナム）
所設置
司法研究科の教育支援
アカデミック・アドバイザー制度、特別授業等実施、判例・法令・法律雑誌データベース契約の継続、国際法務教
育プログラム実施など「学生支援機構」設置
学生支援センター、カウンセリングセンター、保健センター、キャリアセンターで構成「カウンセリングセンター」設置
カウンセリング機能の充実
課外団体活動の支援
スポーツ系・文化系公認団体の活動支援強化
キャリア支援システム（旧就職シス キャリア支援の視点を盛り込みリニューアルテム）の更新京田辺別館の空調設備整備
より快適な課外活動の場を提供
デイヴィス記念館トレーニングルー トレーニング機器の全面的な更新・充実
ムの改修
京田辺校地北駐輪場の整備
安全面を配慮し駐輪スペースの拡大
2009年度入学生の学費改定
学部の4年間学費改定率（神･文･社会･法･経済･商･政策学部1.3％、文化情報学部0.3％、スポーツ健康科学部1.2％、理工･生命医科学部0.8％）
第2号基本金組入今出川校地整備事業資金40億円
今出川キャンパス新校舎建設資金募 同志社創立135周年記念募金（募金期間：2010年1月1日～ 2011年3月31日）の一環として実施
金
スポーツ活動充実資金および文化系 スポーツおよび文化系クラブ・サークルの活動に対する支援として活用（募金期間：2010年1月1日～ 2015年3月
公認団体活動充実資金募金31日）「スポーツ健康科学研究科」の開設準 京田辺校地において2010年4月に開設。入学定員：スポーツ健康科学専攻 修士課程8名
備「グローバル・スタディーズ研究科」 今出川校地において2010年4月に開設。入学定員：グローバル・スタディーズ専攻（専攻の下に、3つの研究領域の開設準備（クラスター）アメリカ研究、現代アジア研究、グローバル社会研究） 博士課程前期課程45名、博士課程後期課程
18名「グローバル・コミュニケーション 京田辺校地において2011年4月に開設予定
学部」の開設準備「同志社国際学院（初等部・国際部）」 京都府木津川市において初等部を2011年4月に、国際部を同年9月に開校予定の開設準備「同志社キャンパスフェスタ」開催
学部新設や教育改革の動きなど「同志社大学の今」を伝えるべく、在学生父母、卒業生、高校生など幅広い層に向けて実施。仙台（10月3日）、東京（10月11日）、名古屋（10月18日）、岡山（10月24日）、京都（11月8日）、熊本（11
月15日）で開催「ホームカミングデー」開催
卒業生を今出川キャンパスに迎え、旧師や旧友との再会、現役学生の活動を通して母校との「絆」をより深める機会、「精神（こころ）に帰る1日」として11月8日開催「大学サイエンスフェスタ」開催
国立科学博物館にて首都圏を中心に本学の特色ある最先端の研究を紹介（2009年12月11日～ 20日）
「マンガで読む新島襄（英語版）」制作 留学生や海外協定大学へ本学の歴史を知ってもらうため、2008年度に刊行した日本語版の英語版を制作「男女共同参画推進室」の設置
男女共同参画社会基本法の基本理念に基づき、大学における男女共同参画の推進を図る
今出川キャンパス整備に伴う発掘調 発掘調査委員会を組織し発掘調査を行う
査同志社大学施設設備整備事業の内容
今出川校地

事業
今出川校地移転事業

内容補足
インフラ・屋外工事、設計監理費、その他調査の一部を実施

事業期間
2009 ～ 2012年度

空調・受電等設備更新

明徳館熱源更新、致遠館空調設備更新、弘風館受電設備更新、防災シ 2009年度
ステム更新
神学館バリアフリー工事 入口自動扉化および玄関ホール段差解消工事
2009年度事業費
総 事 業 費 約220億 円のうち4億6,180万円
1億550万円
890万円

京田辺校地
その他

多々羅キャンパスの整備

学生の課外活動施設、国際交流にかかわる宿泊、交流施設の整備

2009年度

12億5,310万円

屋根・外壁改修

知真館1号館2009年度

1億7,000万円

体育施設整備事業

プール温水化工事

2009年度

1億5,030万円

心理学部施設整備

香柏館および自然系実験実習棟改修

2009年度

1億3,590万円

空調設備整備京田辺別館

2009年度5,070万円

空調・昇降機設備更新

頌真館空調設備改修、知真館1号館昇降機更新

2009年度

1,960万円

2009年度

1,010万円

びわこリトリートセンター 崖崩れ防止工事
整備事業

財源
学 生 生 徒 等 納 付 金、寄付金、第2号基本金学 生 生 徒 等 納 付 金、寄付金
学 生 生 徒 等 納 付 金、寄付金
学 生 生 徒 等 納 付 金、寄付金
学 生 生 徒 等 納 付 金、寄付金
学 生 生 徒 等 納 付 金、寄付金
学 生 生 徒 等 納 付 金、寄付金
学 生 生 徒 等 納 付 金、寄付金
学 生 生 徒 等 納 付 金、寄付金
施設整備準備金

学校法人 同志社 事業報告書 200917

Doshisha Women's College of Liberal Arts
年 10 月に実施した TOEIC の平均点は同志社女子大学

743.65 点。800 点以上を取得した学生が 29 名、うち 7 名は 900 点以上を取得

表象文化学部新設など様々な改革が進行
世界で活躍する女性を育むと、留学による高い教育効果が実証されました。
免許・資格課程としては、09 年度の表象文化学部開設に伴い、表象文
化学部英語英文学科に英語科教諭中
一種・高一種免許課程、日本語日本文学科に国語科教諭中一種・高一種
免許課程を設置しました。また、学芸学部音楽学科音楽文化専攻音楽文化学コースでは、09 年度以降入学生から、小学校教諭一種免許課程科目の履修が可能となっています。
10 年 3 月に実施された第 95 回薬剤師国家試験では、合格率が 82.76％と全国平均 56.35％を大きく上回り、新卒・

DATA

■創立
■所在地

■ URL

既卒者を含めた総合順位で全国 1 位で1876 年〒 610-0395 京都府京田辺市興戸南鉾立 97-1
TEL：0774-65-8411〒 602-0893 京都市上京区今出川通寺町西入玄武町 602-1
TEL：075-251-4111
http://www.dwc.doshisha.ac.jp/

した。
一方、第 23 回管理栄養士国家試験
では、生活科学部食物栄養科学科管理 栄 養 士 専 攻の学 生 71 名が受 験し、70 名が合格しています（合格率 98.6％、教学面
多彩な改革が高い教育効果を創出

学芸学部国際教養学科の取り組み、

全国平均 29.0％）。また、現代社会学「一年間の留学を基軸にした高度総合部現代こども学科の第 3 期生 63 名が小国際化や高度情報化、ボーダレス化

英語教育」は、08 年度の文部科学省「質学校教員採用試験を受験し、うち 39が進展し、価値観の多様化する 21 世の高い大学教育推進プログラム（教育

名が二次試験に合格しました。

紀の知識基盤社会で、最も重要な能力

GP）」に採択されています。09 年度は「職業意識の育みと就職活動困難学の 1 つとされているのが、豊かな教養と同学科の第 1 期生が、一年間の留学を生に対する支 援システムの強 化 」が、高度な専門能力をベースにした問題発終え無事帰国しました。帰国後のアン

09 年度の文部科学省「大学教育・学

見・解決能力です。

ケー トでは、「 留 学の意 義 」について

生支援推進事業（学生支援推進プログ

同志社女子大学では 2007 年 4 月、学73％の学生が「大いに有意義だった」

ラム）」に選定されました。今後は、就芸学部に国際教養学科を開設するなと回答しています。また、帰国後の 09

職支援システムの強化を図るとともに、ど、多様な教育改革を進めています。
09 年 4 月には、学芸学部英語英文学科と日本語日本文学科を京田辺キャン
パスから今 出 川キャ ンパスに移 転し、入学定員、入学者数、収容定員、在学生数（2009年5月1日現在）
学部・研究科名学部

表象文化学部を開設しました。表象とは、人が自己、他者、世界を、様々なメディアを活用してイメージする行
為、または、その行為を通じて生み出されたもののことです。同学部では言語による表象に加え、絵画や映画、演劇なども対象に、その作品が生まれた時代の「こころのかたち」を読み取ることを重視した教育・研究を推進してい
きます。
18

合計
研究科

学芸学部
現代社会学部
薬学部
表象文化学部
生活科学部
文学研究科
国際社会システム研究科
生活科学研究科

合計
総計

入学定員
315
400
120
290
215
1,340
31
10
13
54
1,394

入学者数
392
429
113
294
241
1,469
11
2
6
19
1,488

収容定員
2,120
1,620
480
300
860
5,380
70
20
26
116
5,496

在学生数
2,499
1,909
554
301
1,021
6,284
41
3
13
57
6,341

教員数、職員数（2009年5月1日現在）
専任教員
175

教員数
嘱託講師
490

教員合計
665

専任職員
72

職員数
有期職員
56

職員合計
128

教職員数
総計
793

事業の概要キャリアサポートセンターを核とした全かの入試による志願者数は 3,297 名でし

し、テニスコート移設跡地を中心に、学的な体制で学生の支援にあたりますた。10 年度の定員充足率は 1.16 倍で、シンボルツリーを配した中庭を整備し（詳細は p10 を参照）。

安定的な学生生徒等納付金収入を見ました。学生と教職員が交流の場とし込むことができます。

て活用することで、様々な教育効果が連携活動
外部機関との様々な取り組みを実施
同志社女子大学は、これまでも学外機関との交流協定を締結し、多彩な教育・研究活動を推進してきました。09
年度に関しても複数の外部機関と学術交流協定を締結しています。

同志社女子大学2009年度の事業実績
区分
事業
教学組織変更・ 「表象文化学部英語英文学科」開設
定員改正「表象文化学部日本語日本文学科」開設
教職員採用

4 月には独立行政法人国立病院機構
南京都病院と学術交流等に関する包括協定を締結しました。この協定は、教育・研究および医療等の全般における交流および連携を推進し、相互の教育・

教育・研究

研究および医療技術などの一層の進展と地域社会の発展に寄与することを目的としています。具体的な連携事業については、連携協議会を設置して取り組んでいきます。そのほか、5 月には金城学院大学と学術交流に関する包括協定を、10 年 1 月には奈良県立橿原高等学校と教育連携協定を締結しました。
07 年に学術交流に関する包括協定を締結した奈良県立医科大学とは、09
年 12 月に第 3 回となるシンポジウムを実施しました。同じく 07 年に連携協力

入試制度

学生生徒支援に関する包括協定を締結した株式会社
ANA 総合研究所とは、ANA エアライ
ン・ホテル体験とホスピタリティスキ
ルセミナーなどを実施しました（09 年 9期待されます。

京田辺キャンパスの整備事業を実施

財政
その他

月、10 年 3 月）。
09 年 11 月に、「国連グローバルコン
パクト」に参加しました。これは各企業・団体が、持続可能な成長を実現す

内容補足
入学定員160名（学芸学部英語英文学科より移行）
入学定員130名（学芸学部日本語日本文学科より移行）

専任教員（薬学部2名）、任期付教員（学芸学部1名、表象文化学部1名）、特別契約教員（学芸学部1名、現代社会学部
1名）、特別任用教授〔1号〕（教務部教職課程センター 1名）、特別任用教授〔2号〕（現代社会学部2名、表象文化学部1名）、客員教授〔非専任扱い〕（薬学部1名）、特別任用助教（薬学部1名）、特別任用助手（薬学部1名）、
専任職員2名、常勤嘱託職員1名
薬学部共用試験（CBT・OSCE）実施
5年次に実施する長期実務実習（病院・薬局）に必要な試験で、4年次生が全員受験（CBT 1月9日／
OSCE 12月23日・24日実施）
全学カリキュラム改正
海外夏期研修アメリカプログラム
コンコーディア大学（ポートランド、オレゴン州）とドミニカン大学カリフォルニア（サンラファエ
ル、カリフォルニア州）の2校で実施
ニュージーランド日本語教育実習
ウエリントン市内の小・中・高等学校で、日本語教育実習を実施（春期4週間）
小学校教諭一種免許課程科目の履修
学芸学部音楽学科音楽文化専攻音楽文化学コースの2009年度以降入学生から履修可能
教諭免許課程の設置
表象文化学部英語英文学科に英語科教諭中一種・高一種免許課程、表象文化学部日本語日本文学科に国語科教諭中一種・高一種免許課程を設置「大学教育・学生支援推進事業（学生支 「職業意識の育みと就職活動困難学生に対する支援
援推進プログラム）」システムの強化」が採択「質の高い大学教育推進プログラム」
第2回講演会（1月13日実施）、大学教育改革プログ
ラム合同フォーラム（ポスターセッション）参加
表象文化学部英語英文学科および日本
語日本文学科第2年次転入学試験実施
学芸学部音楽学科第3年次編入学試験（ハープ）実施
Web履修登録システム導入検討
新入生歓迎会を実施
新入生と卒業生・教職員との親睦を図る（4月22日
開催）
京田辺キャンパスの整備
テニスコート移設跡地を中心にシンボルツリーを配した中庭整備
第2号基本金組入キャンパス施設設備整備充実資金3億円
キャンパス整備資金募金
同志社創立135周年記念募金事業
各種教育連携協定に基づく事業の実施 奈良県立医大と第3回シンポジウム実施（12月）、
ANAによるエアライン・ホテル体験とホスピタリ
ティスキルセミナー実施（9月、3月）、新たに金城学院大学、南京都病院と学術交流に関する包括協
定締結
教育連携協定校との各種事業展開
新たに奈良県立橿原高等学校と協定締結
建物耐震診断調査
今出川キャンパス既存建物・みぎわ寮で実施
薬学教育（6年制）第三者評価 評価基 一般社団法人薬学教育評価機構へ加入
準に基づく自己評価21を実施

るための世界的な枠組みづくりに賛同する自発的な取り組みです。現在、全世界で約 7,000 の企業・団体が参加しており、 うち大 学は 339 に上ります。
国 際 基 督 教 大 学、 敬 愛 大 学に続き、国内の大学として 3 番目の参加となりました。
入試状況、施設・設備
相乗効果を生むハード改革
10 年 度の一 般 入 試 志 願 者 数（ セン
ター利用入試含む）は 9,690 名、そのほ

施設設備整備事業の内容
事業
キャンパスグランドデザ
イン構想に基づく整備
テニスコート移設事業
知徳館等改修みぎわ寮改修
教室整備
駐輪場設置
建物耐震診断調査
聡恵館改修
AV設備設置

内容補足
京田辺キャンパス 中庭などの整備
京田辺キャンパステニスコー
トをキャンパス北側へ移設
事務室等の再整備
屋上防水および外壁改修工
事
C271、C273教室空調設備
楽真館北側に駐輪場新設
今出川キャンパス既存建物を対象
聡恵館（東館）漏水対策、外壁シール補修工事
純正館デントンホールにAV
設備を設置

事業期間
事業費
2009年5月～
2億8,672万円
2010年2月
2009年4月～ 7月 1億6,225万円

財源
学生生徒等納付金

2009年7月～ 9月 2億9,317万円
2009年8月～ 9月 1,575万円

学生生徒等納付金
学生生徒等納付金

2009年4月
2009年4月
2009年8月～
2010年2月
2010年3月

483万円
990万円
2,625万円

学生生徒等納付金
学生生徒等納付金
学生生徒等納付金

2,400万円

学生生徒等納付金

2010年1月

1,005万円

特定支出準備金（同志社同窓会寄付）

学生生徒等納付金

学校法人 同志社 事業報告書 200919

Doshisha High School

DATA

■創立
■所在地
■ URL

同志社高等学校

一人ひとりの自主性と多様性を尊重した
教育を実践

同志社高等学校きみ「同志社」は、名前の真ん中に「志」を据
えた
「私
（志）
立」
学校です。2010 年度には、
比叡山・北山・宝ヶ池に包まれたこの広大で自然豊かな「知的創造空間 IWAKURA」に、小学校、中学校・高等学校がそろい、
同志社一貫教育の一大拠点となります。これからも基礎学力を重視しつつ、生徒の自主性と多様性を尊重した教育を実践し、「豊
かな人間性」「優れた学問性」「違いを認め合える共生力」を育みます。

1948 年〒 606-8558 京都市左京区岩倉大鷺町 89
TEL：075-781-7121
http://www.js.doshisha.ac.jp/

中高統合に向けた準備が完了

むら よし

木村良己校長を目前にした 3 年生対象の「パワーアッる国際企業のブランド戦略、21 世紀の中学校と高等学校の移転統合に伴うプセミナー」は 09 年度も好評で、1、2医療として注目される再生医療、マー第Ⅱ期工事が終わり、2010 年 3 月に竣年生の主体的な参加も多数ありました。

ケティングの大切さなど、実践的で有工式を執り行いました。新たに完成し京都地方裁判所での裁判傍聴、裏千意義な講演会と座談会が行われました。

たのは、中学校教室棟「立志館」、北家・今日庵での茶道体験、資格試験

10 年度の入試実績は、志願者数が体育館「雄飛館」、自然科学棟「万象に関するセミナーや模擬試験をはじめ、348 名、受験者数は 347 名で、合格者

館」、創作芸術棟「想遠館」、チャペル・

産業界の第一線で活躍される方々によ

数は 233 名（学内進学者 286 名）でした。

音楽・カフェテリア棟「宿志館」の 5 棟です。「立志館」「桑志館」「宿志館」という 3 つの「志」を核に、それを支える

同志社高等学校2009年度の事業実績

館」、メディアセンター「知創館」
、
「万

区分
事業
教学組織変更・ 学則定員変更
定員改正
教職員採用
専任教員4名象館」「想遠館」などが配置されていま

教育・研究

形で各 種 機 能を有した管 理 棟「 恵 潤す。「万象館」改修に合わせて理科の実

土曜日特別補講
短期交換留学の実施

験機器も増設しました。
また、同志社高等学校が岩倉校地に学生生徒支援パワーアップセミナーの実施
奨学事業の実施

移転して 60 周年の節目を迎えたことか

財政ら、記念誌「Re:born」を発刊しました。

その他

発展的な学力の向上を目指して

施設設備整備事業の内容

教育面では、幅広い教養を身に付けた人間の育成を目指して、1 年生はすべて必修（共通履修科目）で、2、3 年
次に選択科目を設置しています。2、3
年生を対象に開講している土曜特別補
講は、2 年生が国語・数学・英語、3
年生は化学・物理で、発展的な学力を身に付けようとする生徒が多数参加しました。一方、オーストラリアのウェ
スリーカレッジとの短期交換留学は、1 年生 9 名を派遣し、同校から同じく 9名を受け入れました。また、大学進学
20

内容補足
2009年度から入学定員を360名（変更前405名）に変更

中高統合事業会計へ繰入
中高統合事業募金の実施
記念誌「Re:born」を発行

事業
中高統合事業第Ⅱ期工事

退職者補充（数学科1名、音楽科1名、保健体育科1名、社会科1名）
2年生対象（国語･数学･英語）、3年生対象（化学・物理）、（2限連続講座）
オーストラリア･ウェスリーカレッジへ1年生9名派遣および9名受け入れ
3年生対象「特別企画」（将来展望・進路開拓）
四方秀和奨学金（給付3名）、校友会奨学金（給付1名）、同志社高等学校学資貸与金（貸与6名）
6千万円を中高統合事業会計へ繰り入れ
募金目標10億円、募金期間2006年4月～ 2011年3月
岩倉キャンパス移転60周年記念

内容補足
中学校教室棟、北体育館、創作芸 術 棟、 チ ャ ペ ル・ 音 楽・ カ
フェテリア棟などを建設
体育館周辺舗装工 体育館廻りのアスファルトおよ事びコンクリート舗装工事
桑志館生徒用
老朽化による取替整備 1430
机・椅子整備セット
理科実験機器整備 分光光度計、デジタル生物顕微
鏡、電子の比電荷測定器の購入

事業期間
2006年度～
2010年度

事業費
財源
総事業費70億円のう 寄付金、法人内資金
ち本年度事業費30億8,154万円
2009年7月～ 578万円
学生生徒等納付金
8月
2010年3月
3,733万円
学生生徒等納付金
2009年12月、 95万円
2010年2月

学生生徒等納付金、国庫補助金

入学定員、入学者数、収容定員、生徒数（2009年5月1日現在）
入学定員
360

高等学校

入学者数
382

収容定員
1,170

在籍者数
1,197

教員数、職員数（2009年5月1日現在）
専任教員
50

教員数
嘱託講師
29

教員合計
79

専任職員
7

職員数
有期職員
10

職員合計
17

教職員数
総計
96

事業の概要Doshisha Kori Junior and Senior High School

DATA

■創立
■所在地
■ URL

同志社香里中学校・高等学校

学校週６日制の導入により授業内容を充実同志社香里中学校・高等学校にし やま けい いち

西山啓一校長

本校は、同志社併設校で唯一大阪府にある中学校・高等学校です。その持ち味を活かして、キリスト教主義教育を根幹とし、自治自立の精神に基づく自由主義と国際主
義を教育の特色としています。2011 年の創立 60 周年を前に総合的な学校改革を進めており、10 年度には学校週 6 日制を導入し、新校舎の建設も始まります。さらなる教育環境を整え、生徒一人ひとりの個性を大切にした教育を実践していきます。

1951 年〒 572-8585 大阪府寝屋川市三井南町 15-1
TEL：072-831-0285
http://www.kori.doshisha.ac.jp/

学校週6日制の開始

コンテストでは、優秀な生徒を表彰しの連携強化を進めています。今後、高2010 年度からの週 32 時間授業（土曜ました。イベントでは、欧米やアジア大連携によって優秀な理系の人物を育

日 3 時間授業）、学校週 6 日制の実施の様々な国の留学生との交流が生まれ、成するため、10 年度には具体的な協議にあたり、アドバンス講座などの土曜

大変好評でした。

を行う予定です。

講座は、放課後の補習という形で継続

11 年度に創立 60 周年を迎える本校

10 年度の入試実績は、中学校の志しました。併せて保健室の開室時間やは、理科や芸術などの特別教室を設置

願者数が 421 名で、合格者数は 259 名。

図書館の開館時間なども延長しました。

した新校舎を建設します。また、同志高校の志願者数が 61 名で合格者数は

高校 2 年生の修学旅行は、09 年度か社大学、同志社女子大学とのより一層60 名でした。

ら滞在先をハワイからオーストラリアに変更しています。時差の問題などが軽減され、例年以上に、生徒と教員にとって有意義な修学旅行になりました。

同志社香里中学校・高等学校2009年度の事業実績
区分
教職員採用
教育・研究

小学 6 年生を対象に、6 月にオープ
ンキャンパスを実施したところ、大阪を中心に約 400 名の児童と保護者の参加があり、誘導係を務めてくれた OB・
OG や在校生の保護者は、参加者からの質問にも丁寧に対応してくれました。

学生生徒支援財政その他

寝屋川市福祉協議会団体の協力を事業
専任教員4名ボストン交流プログラムの実施
ヌエーバ交流プログラムの実施
高校2年生オーストラリア修学旅行
国際交流イベント 異文化理解と交流
福祉体験授業中学1年生参加。寝屋川市福祉協議会団体による車椅子での移動体験など奨学事業の実施
校友会奨学金（給付1名）、同志社香里PTA奨学金（給付10名）、同志社香里奨学金（給付3名）
第2号基本金組入香里中学校・高等学校第Ⅰ期施設整備資金3億5,000万円
オープンキャンパス・体験授業 6月28日（日）実施。小学6年生約400名および父母などが参の実施
加ホームページのリニューアル
積極的な情報発信

得て、福祉体験授業を本格化しました。

施設設備整備事業の内容

中学 1 年生と、参加を希望した保護者

事業
香真館耐震補強工事
特別棟・新校舎建設工事

20 〜 30 名が車イスで構内を移動し、障がい者と同じ立場を経験できたことで大きな反響がありました。
動き始めた高大連携
国際交流を充実させるため、3 月に第 2 回国際交流イベント「THE SMALL
PLANET」を開 催しました。 英 語ス
ピーチコンテスト、国際交流芸能祭、ランチタイム交流会、外国料理教室の4 部構成となっており、英語スピーチ

内容補足
退職者補充（国語科1名、理科1名、数学科1名、英語科1名）
11日間、高校生10名、中学生9名参加
9日間、中学生7名参加
今年度よりオーストラリアに変更。6日間、高校2年生279
名参加
3月10日実施。高校1・2年生参加

内容補足
耐震強度不足のため補強工事およびアスベスト除去工事
2010年4月から着工する建設計画にかかわる測量、地盤調査、設計監理など
尚志館外装補 タイル剥離防止工事
強工事

事業期間
2009年6月～
9月
2009年4月～
2013年3月
2009年7月

事業費5,547万円

財源
国庫補助金、学生生徒等納付金
総額30億円予定額の 第2号 基 本 金、
う ち 本 年 度 事 業 費 学生生徒等納付
1億644万円
金、寄付金
220万円
学生生徒等納付金

入学定員、入学者数、収容定員、生徒数（2009年5月1日現在）
入学定員
240
315
555

中学校
高等学校
合計

入学者数
250
303
553

収容定員
720
945
1,665

在籍者数
768
911
1,679

教員数、職員数（2009年5月1日現在）
専任教員
68

教員数
嘱託講師
39

教員合計
107

専任職員
8

職員数
有期職員
0

職員合計
8

教職員数
総計
115

学校法人 同志社 事業報告書 200921

Doshisha Girls' Junior and Senior High School

DATA

■創立
■所在地
■ URL

「ハンサム」な
生き方のできる
女性の育成を

同志社女子中学校・高等学校

同志社女子中学校・高等学校
おお

のぶ ゆき

2009 年 4 月に放映された NHK の歴史情報番組「歴史秘話ヒストリア」で、新島襄の妻八重が紹介されました。新島自身「八重はハンサムではありませんが、ハンサムな生き方をする女性です」と言っています。ハ
ンサムな生き方とは、うるわしく、潔く生きると同時に、どんな時代にも「地の塩、世の光」となって生きるということです。自己の信念に従い、ハンサムな生き方のできる女性の育成を目指します。

1876 年〒602-0893 京都市上京区今出川通寺町西入玄武町602-1
TEL：075-251-4307
http://www.girls.doshisha.ac.jp/

薬学部、医学部への進学者が増た

太田信幸校長して学業に励めるようカウンセリング体導入も検討しつつあるところです。

制を充実させました。

ワイルド・ローヴァー（WR）コース

08 年 10 月に整備した緊急連絡体制が完成して 2 年目を迎え、2010 年 3 月

が有効に機能し始め、新型インフルエ

安全対策の一環として各校舎の耐震末に第 2 期生を送り出しました。外部

ンザの発生時における各家庭への情報検査を実施し、10 年度以降、一部建

受験者数、合格者数とも昨年度とほぼ連絡も徹底できました。また、保健室て替えも視野に入れながら耐震補強工

同じ状況であり、薬学系への進学者だの間仕切り工事を実施し、生徒が安心事に着手する予定です。

けで 20 名を上回る成果がありました。
医学部や看護・獣医学系への進学者が増加したのが第 2 期目の特色です。
国公立大学と理工学部の進学に加えて、医・薬をはじめとする理系の学生を育成するために立ち上げた WR コー
スは、順調に初期の目的を達成しつつあります。
同時に、本校の目標は同志社大学、
同志社女子大学へ、より優秀な生徒を進 学させることです。 そのため、WRコースの学力アップのために設置していたプロジェ クトチー ムにリベラル・
アー ツ（LA）コー スの担 当 者も加え、同志社女子中学校・高等学校2009年度の事業実績
区分
教職員採用
教育・研究

事業
内容補足
専任教員1名退職者補充（数学科1名）
WR（ワイルド・ローヴァー） WRコースの完成後、WRコースとLAコースのより緊密な連携
コース高校3年生カリキュラ のなかに全体としての学力アップを目指す
ムの実施および継続の検討
英国語学研修インフルエンザ流行によりケンブリッジ・ベルスクールへの語学研修中止オーストラリア語学研修
インフルエンザ流行によりアデレード・アネスリーカレッジ
への語学研修中止
米国・サンフランシスコのヌ 中学を対象として受け入れ（6名、8日間）、派遣（6名、9日間）
エーバ校との交流
入試制度
中学自己推薦入試の検討
2008年度から実施のLAコース自己推薦入試合格者について追跡調査を実施、今後に向けて検討
学生生徒支援 奨学事業の実施
同志社女子中学校・高等学校奨学金（給付6名）
クラブ活動費補助
父母の会の協力により実施するクラブ活動への補助について、1クラブの補助金額枠の上限を拡大
財政第2号基本金組入教学施設整備資金3億円
施設整備事業募金
同志社創立135周年記念募金（教育環境整備充実）
その他
黎明館改築関連工事のための 女子部全体の長期的な展望に立って工事計画を検討
設計監理契約より緊密な連携のなかで全体としての施設設備整備事業の内容

学力アップを目指しています。

事業
校舎点検

リスク管理体制が有効に機能

保健室整備
静和館整備

10 年度の入試実績は、中学校の志願者 数が併 願 者を含めて LA コー ス 287
名、WR コース 159 名で、合格者数は
LA コー ス 169 名、WR コー ス 42 名でした（高等学校の志願者、合格者はともに 24 名）。LA コースの定員 200 名のうち、40 名を自己推薦枠で受け入れました。WR コースへの自己推薦入試の22

内容補足
希望館耐震検査
黎明館改築関連工事設計監理契約
保健室間仕切り工事
静和館教室照明改修

事業期間
2009年10月
2009年6月
2009年12月
2009年4月

事業費
200万円
98万円
77万円
231万円

財源
学生生徒等納付金
学生生徒等納付金
学生生徒等納付金
学生生徒等納付金

入学定員、入学者数、収容定員、生徒数（2009年5月1日現在）
入学定員
240
260
500

中学校
高等学校
合計

入学者数
248
268
516

収容定員
720
810
1,530

在籍者数
744
803
1,547

教員数、職員数（2009年5月1日現在）
専任教員
65

教員数
嘱託講師
35

教員合計
100

専任職員
11

職員数
有期職員
2

職員合計
13

教職員数
総計
113

事業の概要Doshisha International Junior and Senior High School

DATA

■創立
■所在地
■ URL

同志社国際中学校・高等学校

多様な生徒の
自主自立の精神を育む
理想の教育環境

同志社国際中学校・高等学校

ふる いち

コミュニケーション力を育む教育の重要性が叫ばれています。「国際」を校名に掲げる本校は、創立以来、国際社会に通用する
コミュニケーション力を重視した教育を実践してきました。どの国においても自分の意
思をしっかり伝えられ、各国の人とも対等に付き合える「真の国際人」を養成するため、きめ細やかな国際体験プログラムを用意するとともに、語学教育や国際研修・交流プロ
グラムを充実させています。

1980 年〒 610-0321 京都府京田辺市多々羅都谷 60-1
TEL：0774-65-8911
http://www.intnl.doshisha.ac.jp/

生徒自らが生きる力を養う

たけし

古市 剛 校長

それぞれが関心のある分野への学びを深2010 年度の入試実績は、中学校の外界から情報を得て、あるいは自らめています。大学入学準備講座などに志願者数が 146 名（海外帰国生 69 名、問題を発見して、その答えを求めて学び、も積極的に参加し、自らの進路を切り

国内一般生 77 名）で、合格者数は 95

そして自身の考えを発信する。それこ開こうとしています。同志社大学、同名（海外帰国生 48 名、国内一般生 47

そが生きるために必要なコミュニケー

志社女子大学に新たな学部が増設され、名）。高校の志願者数が 371 名（海外帰ション力です。本校は生徒一人ひとり

進 路がますます多 様 化したことから、

国 生 263 名、 国 内 一 般 生 108 名 ）で、がコミュニケーション力を向上させら

生徒の約 9 割が内部進学している状況

合格者数は 238 名（海外帰国生 168 名、れる教育を実践しています。その中心です。

国内一般生 70 名）でした。

施設となるのが、「コミュニケーション
センター」です。同時に 5 クラスの授業

同志社国際中学校・高等学校2009年度の事業実績が可能で、図書館・コンピューター教

区分
教職員採用

室としても機能しています。ここで生徒は自ら情報収集し、リポート作成やプレゼンテーション、ディスカッションを行っています。
2009 年度は、学校全体で行われている平和についての取り組みを発表する「Peace Week」に、高校 2 年生の発案を採用しました。沖縄戦での犠牲者が約 12 万名といわれることから、雑誌や新聞から 12 万名分の顔写真を切り抜いて模造紙に貼り付け、展示しました。
こうした活動を通して、生徒たちは犠
牲者の数の多さを肌で実感することができたようです。また、高校 3 年生が難民についてのプレゼンテーションを行
い、アフガニスタン難民に認定された
大阪在住の高校生を招き、交流会を開きました。
多様な生徒に多面的な教育
生徒たちは知識の習得のみに偏らず、

事業
専任教員4名内容補足
退職者補充および増員（数学科1名、国語科1名、英語科1名、社会科1名）
増員

専任職員1名校内英語試験の実施
国際交流プログラムの実施（海 ヌエーバ・スクール交換プログラム（中学生6名）、フィリッ
外短期研修）
プス・アカデミー・アンドーバー・サマーセッション（高校生6名）、エコル･アクティブ・ビラング・ジャニンヌ・マニュ
エル交換プログラム（中学生2名、高校生10名）、サマープロ
グラム・イン・アーモスト・カレッジ（高校生12名）、ローレ
ンスビル・スクール交換プログラム（高校生4名）、中国青島
第二中学（中学生1名、高校生11名）
国際交流プログラムの実施（留 ヌエーバ・スクール交換プログラム（高校生5名）、エコル･ア
学生受け入れ）クティブ・ビラング・ジャニンヌ・マニュエル交換プログラム（中学生6名、高校生6名）、アラバマ州高校選抜生徒（高校生15名）
特別支援教育の実施
特別支援教育体制の充実
平和教育
中学生長崎研修旅行、高校生沖縄研修旅行
ピースウィーク
学生生徒支援 奨学事業の実施
校友会奨学金（給付1名）、新島奨学金（給付4名）、海外長期留学奨学金（給付6名）
教育・研究

施設設備整備事業の内容
事業
内容補足
教学施設整備 校舎トイレの改修、守衛室の新設

事業期間
2009年7月～ 8月

事業費
1億830万円

財源
学生生徒等納付金

入学定員、入学者数、収容定員、生徒数（2009年5月1日現在）
入学定員
90
270
360

中学校
高等学校
合計

入学者数
86
258
344

収容定員
300
810
1,110

在籍者数
304
807
1,111

教員数、職員数（2009年5月1日現在）
専任教員
52

教員数
嘱託講師
67

教員合計
119

専任職員
9

職員数
有期職員
3

職員合計
12

教職員数
総計
131

学校法人 同志社 事業報告書 200923

Doshisha Junior High School

DATA

■創立
■所在地

■ URL

同志社中学校高い「志」を持った
向上心あふれる仲間と切磋琢磨する学校生活

同志社中学校1875 年〒 602-8580

かわ

発展学習として学校が用意する様々な取り組みに、生徒たちがお互いに励まし合ってチャレンジし、それぞれのかつや

本校は 4 つの柱によって豊かな教育環境を整えています。1 つは緑あふれるキャンパ
スにあるレンガ建築の校舎で学ぶ、施設の環境、2 つ目は一人ひとりに配備された豊富な教材教具、3 つ目は生徒の学力を支えるレベルの高い教育課程（カリキュラム）、4
つ目が、最も重視している人的環境です。
高い目標を持った生徒たち、そして個々の夢や希望を共に語り合い、指針を提示する
教師との出会いが将来を切り開きます。

京都市上京区烏丸通今出川上ル
東入岡松町 294
TEL：075-251-4353
http://www.js.doshisha.ac.jp/

様々な分野で大きな成果

せ川瀬勝也校長ことの基本能力の育成を重視しているで、大規模校としては初の試みであり、成果といえます。

全国的にも注目されています。すべての授業を教科教室で行うとともに、教注目を浴びる「教科センター方式」

科のメディアセンターや教師ステーショ

能力を一層伸ばしています。1987 年に国立京都国際会館に隣接する岩倉校

ン、HR 活動としてのホームベースをそ始まった理科のサイエンス賞は第 23 回

地に新校舎が完成し、10 年 3 月 3 日にろえ、豊かな教育環境が新たなる次元を迎え、2009 年度は「小さな地球を創

竣工式を行いました。

を迎えます。入試実績は、同志社小学

る〜機械を使わずに完全に閉鎖された

新校舎の外壁は、伝統的な同志社の校からの内部進学者を迎えるため、外空間で、世代交代を繰り返す生態系を赤レンガを継承し、教室は教育の新し

部募集を約 240 名としました。志願者つくる〜」を研究した生徒に、最も優い可能性を追求する最先端の「教科セ

数が 429 名、受験者数は 399 名で、合れた作品に授与する『サイエンス賞最ンター方式」を導入しました。これは、格者数は 271 名でした（欠席者数は過優秀賞』を贈り、江崎玲於奈氏（本校

オープンスクールが進化したスタイル

去最低を更新し、30 名でした）。

卒業生のノーベル物理学賞受賞者）の色紙を贈呈しました。
第 119 回を数える「英語暗唱弁論大会」では、10 名もの生徒が優れた成績を収め、表彰されました。また、実用
英語技能検定の合格率は 2 級の生徒も含めて 84％という高率でした。
読書力を育むことを大切にしている
同志社中学校では、「朝の読書の時間」と「長期休暇中における読書」の機会を設けています。全校生の中から選ばれた読書感想文では、3 名の生徒が京都府私立学校図書館協議会会長賞を受賞しました。
また、同志社主催の「新島懸賞論文」
では、最優秀賞を含めて 3 名の生徒が入賞し、同じく「全同志社エッセイコ
ンテスト」でも最優秀賞を受賞しました。学校全体が一人ひとりの思考力を伸ばすとともに、「書く」
「読む」
「話す」
24

同志社中学校2009年度の事業実績
区分
教育・研究

事業
研究誌発行
国際交流プログラム
入試制度
同志社小学校からの推薦入試実施
2010年度一般入試 科目選択制
導入
学生生徒支援 奨学事業の実施
財政

中高統合事業会計へ繰入
中高統合事業募金の実施
岩倉校地移転・中高統合事業計画

その他

内容補足
彰栄33号および別冊
ヌエーバ・スクール受け入れ（7名）、派遣（7名）
53名
4教科型に加え3教科型入試を実施
新島奨学金（給付9名）、司鐘奨学金（給付1名）、校友会奨学金（給付4名）、桑の実奨学金（貸与8名）
1億円を中高統合事業会計へ繰り入れ
募金目標10億円、募金期間2006年4月～ 2011年3月
第Ⅱ期工事完成。2010年3月3日竣工式

施設設備整備事業の内容
事業内容補足
中高統合事業 中学校教室棟、北体育館、創第Ⅱ期工事
作芸術棟、チャペル・音楽・
カフェテリア棟などを建設
生徒用机・椅 全学年HR教室用机・椅子の子更新
更新
教室空調整備 整備改修

事業期間
2006年度～
2010年度

事業費
財源
総事業費70億円のうち本 寄付金、法人内資金
年度事業費30億8,154万円

2009年8月

1,863万円

学生生徒等納付金

夏期休暇中ほか 169万円

学生生徒等納付金

入学定員、入学者数、収容定員、生徒数（2009年5月1日現在）
入学定員
288

中学校

入学者数
293

収容定員
864

在籍者数
877

教員数、職員数（2009年5月1日現在）
専任教員
39

教員数
嘱託講師
33

教員合計
72

専任職員
5

職員数
有期職員
9

職員合計
14

教職員数
総計
86

事業の概要Doshisha Elementary School

DATA

■創立
■所在地
■ URL

豊かな感性と思いやりの心を育む「根っこの教育」を実践

同志社小学校2006 年〒 606-0001 京都市左京区岩倉大鷺町 89-1
TEL：075-706-7786
http://www.doshisha-ele.ed.jp/

根っこの学力を重視した教育を実践

同志社小学校
もり

た

まさ のり

森田雅憲校長小学生の間は、人としっかりコミュニケー
ションを図ることができ、様々なことに感動できる「根っこの教育」を充実させることが大切です。知的好奇心はそこから芽生え、
自然界や社会で起こっているささいなことにも、「なぜなのだろう？」と疑問がわくのです。
「道草教育」や毎日の礼拝、「ことばの時間」などを通じて、他者の気持ちが分かる、豊かな心を持った児童の育成に全力で取り組みます。

学習指導面では、高学年の子には中安全対策として、グラウンド北側法

2009 年 度は１ 年 生 90 名（3 クラス ）

学進学に向けた朝補習を行い、中・低面の改修工事を行いました。また、児を受け入れ、6 学年 480 名（16 クラス）

学年の子には放課後や朝の時間を活用

童数・学級数の増加に対応して、第 2

体 制の学 校になりました。 初めての 6

した学習により、学びの力を向上させ体育館の建設計画を決定し、10 年度年生を対象にする米国アーモストへのています。

内の完成に向けて工事に着手します。

修学旅行は、新型インフルエンザの影
響で中止せざるを得ませんでしたが、3月には晴れて第 1 回卒業式を挙行しました。これで小学校としてのすべての行事が経験できたことになり、教職員

同志社小学校2009年度の事業実績
区分
教学組織変更・
定員改正
教職員採用
教育・研究

一同、感動を新たにしています。

事業
新1年生入学
専任教員3名、専任職員1名
宿泊体験学習6年生修学旅行

創立以来、子どもたちの根っこの学

同志社タイム

力を鍛える「道草教育」を重視する本校は、09 年度も様々な取り組みを実施

大学附属を生かした教育活動しました。宿泊体験学習は、1 年生から 5 年生まで全学年で実施しています。
本物に触れることによって感動し、感性を磨いてもらうことを目的に行って卒業式
学生生徒支援 奨学事業の実施
加湿器の設置いる「同志社タイム」は 4 年目を迎え、財政

同志社卒業生の土佐ノ海関、音楽プロ
デューサーの陣内大蔵氏など、多彩なゲストをお招きしました。
世代を越えた交流で成長
大学附属校を活かした教育活動では、5 年生が同志社エコプロジェクトとの共同による「こどもアジェンダをつくろう」、4 年生は「わらべ唄から京都を感じよう！」を実施しました。大学生との世代を越えた交流により、子どもたちが確実に成長していく姿が見ら
れました。

学費の改定

内容補足
開校4年目の新入生として1年生90名（3クラス）を受け入れ、6
学年480名（16クラス）
教員（新規増員2名、退職者補充1名）、職員（新規増員1名）
1年生：学校（1泊2日）、2年生：花背山の家（1泊2日）、3年生：
ハチ高原（2泊3日）、
4年生：ハチ高原スキー（3泊4日）、5年生：
北海道（4泊5日）
新型インフルエンザの影響により米国アーモストへの修学旅行を熊本・長崎（3泊4日）に変更して実施
各界で活躍する同志社卒業生・在校生などを招き、本物に触れ感 性 を 磨 く 体 験 学 習 を 実 施（2009年 度 は「 陣 内 大 蔵 氏
Talk&Live」「土佐ノ海関と相撲をとろう」「宮西達也氏絵本を語る」「吉田道子氏本を語る」を開催）
大学プロジェクト科目と共同による「わらべ唄から京都を感じ
よう！」や同志社エコプロジェクトと共同による「こどもアジェ
ンダをつくろう」の実施、英語の授業を中心とした大学留学生
参加の国際交流活動の実施、保護者後援会主催の大学教員を講師とした教育講座の開催など
2010年3月に第1回卒業式を挙行
同志社小学校奨学金（給付7名）
インフルエンザ、
風邪予防対策として、特別教室や校務センターに追加設置
新入生および在校生の授業料を8万円増額改定

施設設備整備事業の内容
事業
グラウンド法面改修および植栽剪定食器等破損分追加

内容補足
事業期間
グラウンド北側法面の安全対策のため、 2009年度
遊歩道や植栽を施す改修整備を実施
破損分、年次進行に伴う不足分を追加 2009年度
購入
下足棚追加設置
教職員の増加や来客用にエントランス 2009年度の下足棚を追加設置
1・2年生教室カーテン 破損が目立つ縦型ブラインドカーテン 2009年度
付け替え
の更新

事業費
財源
420万円 学生生徒等納付金、寄付金87万円
学生生徒等納付金、寄付金65万円
学生生徒等納付金、寄付金33万円
学生生徒等納付金、寄付金

入学定員、入学者数、収容定員、児童数（2009年5月1日現在）
入学定員
90

小学校

入学者数
90

収容定員
480

在籍者数
477

教員数、職員数（2009年5月1日現在）
専任教員
26

教員数
嘱託講師
11

教員合計
37

専任職員
2

職員数
有期職員
1

職員合計
3

教職員数
総計
40

学校法人 同志社 事業報告書 200925

Doshisha kindergarten

DATA

■創立
■所在地

■ URL

1897 年〒 602-0836

京都市上京区今出川通寺町
西入常盤井殿町 543-1
TEL：075-251-4391
http://www1.doshisha.ac.jp/~kinder/

教育効果を上げる園外活動

同志社幼稚園

バランスのとれた教育が園児の心身を成長させ生きる力を育む

同志社幼稚園どう ごしこ

堂腰きみ子園長

幼児期の成長の度合いは、目に見える形
では測りにくいものです。園児一人ひとりがそれぞれの形で自信を付け、その方向に一段ずつ階段を上がり成長していく様子をじっと見守っています。様々な体験のなかで、仲間とともに助け合い、一緒に共感しながら、目標に向かって達成していきます。これらを通じて同志社幼稚園では、人間として大切な「生きる力」を育む教育を実践しています。

に飾り、それを見ることで、園児のな

絵本の読み聞かせにも力を入れ、想希望者を対象に実施している英語ク

かにさらなる創作意欲がわいてくるよう像力を膨らませ聞く力も向上させましラブ「 キッ ズ英 語 」を継 続する一 方、連動性を持たせています。踊りが複雑た。絵本を通して教員と園児の対話が全園児を対象にした国際交流をより充なフラメンコでは、集中して聞く力と深まり、子どもたちは思考の枝葉を確実させました。留学生との交流を図り、表現力を養いました。

実に広げています。

自然な形で異文化に触れる機会をつくったことにより、園児は英語で挨拶などができるようになりました。
一方、子どもの体力が低下傾向にあ

同志社幼稚園2009年度の事業実績
区分
教育・研究

るなかで、2009 年度は保育全体を通して園児の体力の向上を図りました。09
年度早々に「げんき隊」を組み、屋外で歩く距離を徐々に伸ばしていきました。
2 学期からは、音楽を合図に園庭を走る習慣づけも行い、その総仕上げとして鴨川岸でマラソン大会を催しました。
積極的に園外へ出ていくことは、地域にも歓迎されています。秋の交通安

財政
その他

全啓発運動には年長の園児が初参加

事業
図書室の充実内容補足
110周年記念で制作した園庭ログハウスを図書室として利用
し、絵本の貸し出しなどを行う
子育て支援の強化（預り保育お 預り保育の実施に力を入れるとともに、入園希望者以外であっ
よび未就園児の受け入れ機会の ても未就園児を広く受け入れ、在園児との交流や地域の子育増加）て支援のための場所を提供するなど、子育て支援の強化
国際主義教育の実践
2008年度に引き続き、希望者を対象に実施する英語クラブ「キッズ英語」を年長・年中園児の2クラス開催するとともに、茶会を通して留学生と交流を図るなど、園児が頻繁に英語に接する機会を提供
園児の体力向上
御所や加茂川などを走る園外保育を通年で実施、季節の移り変わりを感じる機会を提供するとともに体力の向上を図る
個性を伸ばす保育充実「手先の器用さを育成する」こと、「表現力・聞く力を養う」こ
とを目的の1つとして裁縫とフラメンコを新規に保育に取り入れ、園児の適性に応じてクラス分けすることで個性を伸ばす保育を充実第3号基本金組入教育基金1,000万円
地域住民との交流
地元商店街で実施された交通安全啓発運動に参加し、園児が啓発スローガンの読み上げなどに参加。また、地域住民などを広く招待しておもちつき大会を実施し広く交流

し、会場となった地元の商店街で啓発

施設設備整備事業の内容

スローガンの読み上げや合唱を行いま事業
園舎北側花壇の整備
ホール建具取替工事
来客用ロッカー設置
保育室天吊型
ヒーター修理した。園外活動により園児の発言力が向上し、物事への関心や行動する意欲が高まっています。
個性を伸ばす新教科を設置
クラブ活動として園児に選択させていた教科に、手先を器用にする「裁縫」と、表現力・聞く力を養う「フラメンコ」
を新たに取り入れ、教員が園児の適性に合わせてクラス分けを行いました。裁縫では自分たちでつくった作品を部屋
26

内容補足
園舎北側の花壇の樹木の植え替え、また整備に伴い散水用水道栓を整備
経年劣化による保育室ホール引き戸建具の修繕工事
幼稚園玄関に来客用ロッカーを設置

事業期間
2010年3月

事業費33万円

2009年4月

20万円

経年劣化による保育室ヒーター故障修理

2010年2月

20万円

2009年10月 25万円

財源
学生生徒等納付金、補助金
学生生徒等納付金、補助金
学生生徒等納付金、補助金
学生生徒等納付金、補助金

入園定員、入園者数、収容定員、園児数（2009年5月1日現在）
入園定員
30

幼稚園

入園者数
30

収容定員
100

在籍者数
90

教員数、職員数（2009年5月1日現在）
専任教員
3

教員数
嘱託講師
4

教員合計
7

専任職員
0

職員数
有期職員
0

職員合計
0

教職員数
総計
7

特集 1

世界の同志社大学へ―グローバル30 採択

国際主義のさらなる現代的実質化を推進
国際化拠点整備事業に採択

2020 年までに 3,500 名の留学生受け入

既存の「AKP 同志社留学生センター」「国際主義」を教育理念の 1 つに掲げれを目指します。

「テュービンゲン大学同志社日本語セる同志社大学では、留学生別科の開設

既に国際化拠点を形成する取り組み

ンター（TUB）」「スタンフォード技術・や、一神教学際研究センターおよび技は実施されており、英語のみで学位が革新センター（SCTI）」とともに、「日術・企業・国際競争力研究センターに取得できるコースとして、09 年 9 月に本」を体得する教育・研究機関として、

よる教育・研究の国際展開、国際連

ビジネス研究科にグローバルMBAコー

大きな役割を担っています。

携推進機構の設置など、国際化拠点をスを、10 年 4 月にはグローバル・スタ

担うための基盤整備を進めてきました。

ディーズ研究科を開設しています。10

こうしたなか 2009 年 7 月、文部科学

年 9 月には理工・生命系研究科に国際同志社大学では、海外拠点を形成す

省の「国際化拠点整備事業（グローバ

科学技術コースを、11 年 4 月には文系る取り組みも活発化しています。09 年

ル 30）」に採択されました。採択を受け学部横断的国際教育インスティテュー

4 月には台湾の台北市に拠点を新設し同志社大学では今後、外国語による授トを設置します。さらに、同年発足予

たほか、10 年 1 月には英国ロンドンに業科目の大幅な導入、教育課程とカリ定のグローバル・コミュニケーション

事務所を開設。これにより海外の拠点

キュラム全般の国際化に努めていきま

学部にも、授業を英語と中国語で実施

は 5 つとなりました。

す。また、留学生を段階的に増やし、する科目を多数設けるほか、日本語教

海外拠点は、国際連携の取り組みの師などを目指す留学

迅速かつ効果的な展開を目的としてい生 のための 日 本 語ます。各拠点の特徴を活かしつつ、そコー スを設ける計 画の地域での知名度の向上を図る広報展です。

開を実施するとともに、留学生を獲得

H32目標：日文センターなど1,250名、総受け入れ留学生数3,500名

すべての構成員が参加・推進する
大学国際化

H25
受け入れ留学生数
2,200名

日本語・英語
ライティングセンター

H25
派遣留学生数750名

英語のみで学位取得できる
教育課程

留学生支援

H24

H32目標：協定校交流派遣300名
総派遣学生数1,055名

国際交流拠点大学

海外拠点形成

H24

国際地域
学部
（仮称）

H23

グローバル・コミュ
ニケーション学部

留学生TA、
SA、
RA制度

H23

Study Abroad

国際教育インスティテュート
1,110名390名
国際科学技術コース
留学生チューター・
アドバイザー制度（新）グローバル・スタディーズ研究科

コロンビア大学、
復旦大学、
中国人民大学事務所開設
イスタンブール事務所

H22

ハノイ事務所グローバルMBAコース

海外大学
事務所設置交渉学習・研究支援チューター制度

トルコ, ベトナム事務所開設
交渉、
イギリス事務所拡充

教育支援コーディネーター制度
H21

生活支援アドバイザー制度

台湾事務所開設

新奨学金制度

H21

クアラ
ー
ルン
アメリカ研究科 ス
センタト、ケン プール、アー
教育
ブリッジ
モ
文化
事務所 KCJ
日本
・
語
S、
日本
学 長
TU USD
B、 C、
料
AK SC
生別
P TI
リーダーシップ
国際連携担当副学長
留学

総合企画会議自己点検・評価・改善

国際化拠点推進自己点検・評価部会

国際化拠点推進会議

国際連携推進機構
教育国際化推進◇ 留学生支援制度充実◇ 海外拠点運営◇

国際連携推進体制

同志社大学国際化拠点の概念図

連携・協力

評価・助言
外部評価委員会

企画・立案・推進

国内連携機関H22

海外網を構築する取り組み

これら学部・研究するための各種取り組み、在学生の留科、コースの新設に学時の支援、現地サポートなどを実施

あたっては、既存のしていきます。

学部・大学院も含め

同時に、各国におけるフォーラムにて外国人教員を計画も注力しています。09 年 6 月には、韓的かつ組織的に採用

国ソウルで「Doshisha Forum in

し、 キャ ンパスの国

Seoul on International Strategy with

際 化の推 進につなげ

Korean Universities」を実施したほか、ていきます。

10 年 1 月には台湾台北市で「同志社大一 方、09 年 秋 学

学フォーラム in Taipei」を開催しまし期には、米国の名門た。これら海外で開催のフォーラムで校が参 加する「 京 都は、プレゼンスの向上を実現するととアメリカ大 学コン

もに、留学生確保につなげていきます。

ソー シアム（KCJS）」

また、各国在住の卒業生たちのきずなの拠点が、同志社大も強めていきます。

学に移 転しました。

創立者新島襄は、教育理念の１つに同時に、「シェフィー「国際主義」を掲げました。同志社大ルド大学同志社セン

学ではその志を継承し、現代の社会でター（USDC）」を開活かすべく、様々な国際戦略を推進し設しました。構内にていきます。
学校法人 同志社 事業報告書 200927

グラフで見る同志社

2009
図1

※小学校は 2006 年度から含んでいます

学生・生徒・児童・園児数
中高小幼
女子大学
大学

人
45,00040,00035,00030,00025,00020,000図2
各年度2月末現在

6,564
4,921

6,610
4,874

6,559
5,367

24,684
24,860

6,596

6,591

5,833

5,790

23,75824,160

6,597
5,900

6,322

6,182

5,982

24,324
23,679

6,899

6,827

6,785

24,995

3,820

6,986

60,000

中高小幼

6,255

50,000 4,592
40,00026,5609,421

大学
30,000 32,917

26,033

3,433

3,701

女子大学

25,478

3,407

3,757

70,0003,655
10,011

3,588

3,548

3,652

14,81735,19815,173

15,145

13,736 11,412 14,717
35,13915,425

16,052

55,722

48,35636,52435,47352,67051,966

43,131

20,00010,00010,0005,000

02000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 年度

大学は2000年度以降、臨時定員増の解消に伴って学生数が漸減してきましたが、2005年度以降、学部増設により増加に転じました。女子大学は2000年度の短期大学部募集停止でいったん学生数が減少しましたが、その後新学部の学年進行で学生数が増加しています。

図3

各年度春学期および前年度秋学期入試の志願者数。
大学、
女子大学は大学院と学部の合計

中高幼
女子大
大学

人
80,00015,0000

志願者数2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 年度

2009年度は前年度と比較して若干減少したものの、大学は2005年度以降、積極的な入試改革や新学部・学科などの展開により、
また、女子大学も新学部・学科などの展開により、志願者を安定的に確保しています。

教員数

図4
各年度2月1日現在

年度
2000

859

1,524

2001

844

1,511

2002

854

1,587

2003

883

1,604

職員数
各年度2月1日現在

年度

2000
嘱託講師

専任
嘱託講師

435

176

2001

422

183

2002

420

186

2003

421

183

2004

431

216

2005

424

229

専任

2004

999

2005

1,088

2006

1,126

1,806

2006

425

213

2007

1,162

1,828

2007

429

219

2008

430

221

2009

440

209

1,643
1,702

2008

1,227

2009

1,224
0

1,848
1,948

1,000

2,000

3,000

0

4,000 人

専任
非専任

500

人

教員数は2003年度以降、学部・研究科の新設や研究体制の整備など教学改革の進行に伴って専任、嘱託講師とも増加しています。職員について
は、非専任の活用とともに、一部業務を外部委託に移行させるなど効率化を進めています。

図5

専任教員数

人
1,400

中高小幼
女子大
大学

1,200

図6
各年度2月1日現在

1,000
800
600

258
262
118

264
120

262

263

125

125

400
200
0

479

460

467

495

142

263
173

286
173

292
180
692

599

652

人
0.0
10.0

297

302

180

174

750

748

中高小幼
20.0

中高小幼
女子大
大学

25.1

25.0

41.7

40.6

25.0

25.1

25.5

女子大
30.0

667

大学

40.0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 年度

42.9

50.0
60.0

25.1
34.1

51.9

新学部・研究科への新規採用と2003年度から開始した大学の教員充実計画により、専任教員数の増加傾向が続いています。

28

専任教員1人当りの学生・生徒・園児数

53.7

51.7

23.7

23.4

34.6

34.3

39.5
46.7

40.8

37.3

37.5

36.8

23.2

23.1

34.7

35.5

35.1

35.9

48.0

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 年度

図１の学生生徒数を図５の専任教員数で割ったのがこのグラフ
で、数値が小さいほど教育研究条件の充実度が高いと考えられます。中高はほぼ同じ水準を保っており、大学および女子大学は近年比率の改善が急速に進みました。

特集 2

図7

留学生数

図8

受け入れ

人
700

送り出し

10
11

500
12

9
8

6

7

287

290

298

300
200

2000

36

179

183

2004

2005

14

18
128

2001

2002

144

2003

613

南米
0.3%

551

アジア
オセアニア 6.4％
12.4％

ヨーロッパ
11.1％

502

35

37

199

207

2006

2007

北米
18.7％

104

112

27

送り出し

オセアニア 0.5％

416

321

282

14

102

0

7

131

14

100

385

9

受け入れ

7

600

400

2009年5月1日現在

各年度5月1日現在

女子大学
大学

女子大学
大学

留学生地域別状況

178

201

2008

2009年度

アジア
69.4％

ヨーロッパ
32.2％

北米
48.3％

南米 0.7%

大学における留学生別科の設置や文部科学省の国際化拠点整備事業（グローバル30）の採択などにより、留学生の受け入れは着実に増加してきました。送り出しについても、大学における交流協定校の積極的な開拓や女子大学における新学科の開設などにより増加しています。地域別に見■アジア
ると、受け入れはアジア（特に中国、韓国）、送り出しは北米（米国、カナダ）が大きなウエートを占めています。
■北米■南米■ヨーロッパ

図9

学内奨学金

図10

人
3,000

千円
1,200,000

受給・貸与人数
給付・貸与総額

2,500

2,393 2,416 2,402 2,367 1,000,000

2,093
1,809

1,722 1,704

1,903

728,147

638,7841,500

604,299

905,335
892,860

874,654903,042

就職率（内定率）

2007年度までは確定数、2008年度は2008年4月末日現在

%
98.4

95.0
2,271

2,000

100.0

91.3

90.0

■オセアニア

98.8

93.8

94.9

98.4

97.9

98.0

97.9

96.9

97.9

99.1
97.8

90.8

600,000

100.0

609,554

%
95.7

96.3

95.0

1,000

400,000

500

90.0

97.1
91.1

91.2

91.9

92.1

91.5

80.0
75.0

0
0
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 年度

奨学金は、希望者の増加に応えるため、制度の充実を逐次図ってきました。その結果、給付・貸与人数は10年前の約1.4倍に達しています。なお、学内奨学金以外に日本学生支援機構や民間・地方公共団体などが提供する奨学金があり、これらを総合的に運用することで学生生徒の勉学を支えています。

件
220

大学
女子大

200

208

女子大
大学

180
160

190

135

120
100

112

80
60

54,00040 235,260
20
0

受託研究費

千円
1,100,000

件
200

1,000,000

180

大学
女子大

900,000

160

700,000
51,820 51,560 39,970
487,790
45,510522,419
496,401

26

25

29

2005

2006

2007

2008

500,000
400,000
300,000

282,25022600,000

26

60

200,000

40

100,000

20

02009 年度

185

0

97

122
9,108

466,445

6,350

11,549900,000
800,000

167
23,4307,4802001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 年度

千円
1,000,000

女子大170
170
大学

120

80

2000

図13

140

100

女子大学・学部

就職率（内定率）とは就職希望者数に対する就職決定者数の比率です。2000年度前後の経済低迷期に一時低下したものの、その後は安定的に高い水準を維持しています。なお、2009年度の女子大学の数値は確定数ではなく、2010年3月末日現在の数値です。

図12800,000

170

140

93.9
95.7

85.0

200,000

科学研究費補助金

96.1

80.0

818,045648,648

図11

98.7

大学・学部
大学・大学院

85.0

800,000

98.9 98.3

99.3
99.2

613,830

461,090700,000
600,000

300,000

433,377

件
140

大学
女子大

千円
140,000

120

女子大
大学

120,000

100

12

9

10

2005

2006

2007

2008

9

66
45

100,000

02009 年度

20
0

9,800

8,400
39,2507
2005

44,067
9
2006

82
80,00012,55060

200,000

8

80

80

40

100,000

11,700500,000
400,000

414,245

奨学寄付金（研究助成）

71,81281,59160
20,45060,00040,00049,608
12

11

2007

2008

20,00019
02009 年度

折れ線は各研究費の採択・受け入れ件数、棒グラフは金額を表しています。研究分野における産官学連携を促進するため、学内の受け入れ体制を整備したことにより、研究費に対する外部資金の導入は順調に進んでいます。
学校法人 同志社 事業報告書 2009

29

2009

財務の概要

概況
2009年度は、大学に「心理学部」および「心理学研究科」を開設したほか、総安定的収入を確保することができまし

移転に向けた校地整備、11年度開設予定た。

の同志社国際学院の校舎等施設整備、女合政策科学研究科に「技術・革新的経営

また、安定した入学志願者数の確保に子大学で京田辺キャンパス整備、中高統

専攻」（5年一貫制博士課程）を新設しま

より、手数料は予算額を上回り、帰属収合にかかわる岩倉キャンパス校舎等施設した。女子大学では、英語英文学科お

入総額においても、予算を上回る増収と整備などの事業を実施しました。

よび日本語日本文学科で構成される「表なりました。

象文化学部」を開設しました。

支出では、人件費、教育研究経費、管以下、学校法人会計基準に基づく計算書を中心にして、本年度の本学の財政状

法人内諸学校の学生・生徒・児童・園

理経費ともに予算内での執行となりまし況を説明します。

児数は、小学校の年次進行などにより、た。建設事業では、大学で京田辺キャン（文中、表の金額は、説明のため百万円

昨 年 度 比547名 増 加 の3万9,801名（10年2

パスの近隣施設（多々羅キャンパス）取未満を四捨五入等調整し、百万円単位で月末現在）となり、学生生徒等納付金の得と整備、文系全学部の今出川校地統合

表しています。
）

補助金などで、予算に対して3億500万円

ことに伴い、1,300万円の増収となりまの増収の47億9,400万円となりました。

した。

資金収支計算書
2009年度法人総合資金収支計算書は表１のとおりです。
［（）内は予算比：＋は増加、△は減少］

地方公共団体補助金は、京都府や大阪府などから各中高、小学校、幼稚園への（2）支出の部（1）収入の部

私学運営費補助金、授業料軽減補助金な

学生生徒等納付金収入
438億100万円（＋1,300万円）

どで、予算に対して1億900万円増収の15

人件費支出
276億6,800万円（△2億2,400万円）

概ね予算計上どおりの確定学生生徒数の納付金を収納しました。
なお、前年度に比べると学生生徒数の億4,100万円となりました。

教員人件費は189億7,800万円で、予算補助金明細はファクトブックに掲載しています。

に対して1,800万円の増、職員人件費は資産運用収入11億500万円（＋2億2,500万円）

71億6,100万円で、雇用が見込みより少なかったことなどにより予算に対して3

第3号基本金、退職給与、減価償却な

億1,300万円の減となりました。退職金となりました。

ど引当資産の平均運用利回りの実績は約

支出は14億8,800万円で、予算に対して手数料収入
21億1,400万円（＋2億3,800万円）

1.4％となりました。

7,100万円の増となりました。

増加や学費改定などにより12億円の増収

入学検定料は、予算計上数を上回る入

なお、前年度に比べると、利回りや運

なお、前年度に比べると、教員人件費用資産増により5,300万円の増収となっは 教 員 増 員 な ど に よ り3億5,200万 円 の学志願者数を確保し、予算に対して大学ています。

増、 職 員 人 件 費 は1億3,000万 円 の 増 とで1億5,100万円の増収、女子大学で7,500

資産売却収入108億4,400万円（＋99億7,500万円）

なっています。

万円の増収となりました。
寄付金収入
6億5,900万円（＋9,700万円）

第2号基本金引当資産売却収入は建設

教育研究経費支出
139億7,800万円（△6億9,300万円）

事業への充当、第3号基本金、退職給与、建設事業において、予算では施設関係民間企業などや在学生の保護者、卒業

減価償却など引当資産売却収入は満期を支出などに資本的支出として一括計上し生、父母の会、校友会、教職員などから迎えた有価証券の償還などによるものでていたうち経費支出となったことに伴うの寄付がありました。研究助成宛の奨学す。

増加がある一方で、教育研究費、実験実寄付や大学のスポーツ活動充実資金あて

事業収入
9億9,900万円（＋1億6,200万円）

習費の予算執行残や、消耗品費、旅費交の寄付が堅調であったことから、予算に対して9,700万円の増収となりました。

企業などからの受託研究による収入、通費で節減や予算未執行により、総額では予算内に納まりました。

寄付金明細はファクトブックに掲載しています。

寮費や小学校給食費の収入、セミナー受

なお、前年度に比べると、教員増員に補助金収入
63億3,500万円（＋4億1,400万円）

講料収入などを計上しています。受託事伴う教育研究費の増加、受託研究費など

業収入は6億8,800万円で、予算に対して

により11億600万円の増となっています。

1億3,400万円の増収となりました。

管理経費支出
21億3,900万円（△2,200万円）

国庫補助金は、文部科学省、日本私立学校振興・共済事業団などから大学、女子大学への私立大学等経常費補助金、大雑収入
10億4,300万円（＋6,100万円）

学改革推進等補助金、大学への研究拠点

退職金財団交付金収入は8億1,100万円

形成費等補助金、国際化拠点整備事業費

で、退職金支出が予算に対して増加した

30

節減や未執行により、予算内に納まりました。
なお、前年度に比べると、施設の修繕

財務の概要表1

2009（平成21）年度

法人総合資金収支計算書（単位：百万円）

支出の部
科目
人件費支出
教育研究経費支出
管理経費支出借入金等利息支出
借入金等返済支出
施設関係支出設備関係支出資産運用支出その他の支出予備費
資金支出調整勘定
次年度繰越支払資金
支出の部合計

予算
27,892
14,671
2,161
47
291
6,325
2,720
5,270
2,604
110
△ 1,264
16,752
77,579

収入の部
決算
27,668
13,978
2,139
47
291
5,650
2,518
15,4492,595
0△ 1,496
20,45389,292

差異
224
693
22
0
0
675
202
△ 10,1799110
232△ 3,701△ 11,713

科目
学生生徒等納付金収入
手数料収入
寄付金収入
補助金収入
資産運用収入資産売却収入
事業収入
雑収入
前受金収入
その他の収入資金収入調整勘定
前年度繰越支払資金
収入の部合計

予算
43,788
1,876
562
5,921
880
869
837
982
8,950
1,872
△ 10,306
21,34877,579決算
43,801
2,114
659
6,335
1,105
10,844
999
1,043
9,881
1,989
△ 10,826
21,34889,292

差異
△ 13
△ 238
△ 97
△ 414
△ 225
△ 9,975
△ 162
△ 61
△ 931
△ 117
520
0
△ 11,713

ファクトブックに、中科目かつ円単位で表示した資金収支計算書を掲載しています。

費や広報経費などにより9,600万円の増

土地、建物、構築物、機器備品、図書、事業を実施しました。岩倉キャンパスでとなっています。

ソフトウェアなどの固定資産取得によるの中学校・高等学校統合事業は、Ⅱ期工借入金等利息支出
4,700万円（予算どおり）

支出です。なお、固定資産への計上が必事として中学校教室棟、北体育館などの要とされるリース取引にかかるリース料

建設を行いました。また、香里中学校・総額を含んでいます。

高等学校では、新校舎等の設計に着手し過年度に建設した校舎等の建築資金に対する日本私立学校振興・共済事業団か

大学では多々羅キャンパスの整備、文ました。内訳については各校の「事業のらの借入金の利息支払額です。

系全学部の今出川校地統合移転に向けた概要」の「施設設備整備事業の内容」を借入金等返済支出
2億9,100万円（予算どおり）

インフラ・屋外工事、建物設計などの校ご覧ください。

地整備、同志社国際学院の新校舎等建物

資産運用支出
154億4,900万円（＋101億7,900万円）

上記借入金の約定返済額と大学の学校

設計、京田辺キャンパスのプール温水化

債の満期償還額です。学校債の償還は当工事、京田辺別館の空調設備整備、防災

有価証券の満期償還に伴う引当資産の年度をもって完了となります。

システム更新などの事業、女子大学では買い替え、本年度に増額した引当資産へ

施設関係支出・設備関係支出
計81億6,800万円（△8億7,700万円）

知徳館等建物改修、テニスコート移設おの繰り入れ、価額の評価換えを行った引よび中庭整備等の京田辺キャンパス整備

当資産を回復するための繰り入れです。

計算書で使用する用語とその意味は次のとおりです。

消費収入

帰属収入

消費支出

学校会計の用語解説
学校法人会計基準に基づいて作成する財
務計算書類には大きく分けて、資金収支計算書、消費収支計算書、貸借対照表の3つがあります。
資金収支計算書

当該年度の支払資金の顛末、すなわち学校法人の1年間の諸活動に伴うお金の動きを網羅したものです。

消費収支計算書

当該年度の経営状況を表すものです。しかし、企業会計の損益計算書のような利益の測定が目的ではなく、収支の対応や均衡状態を示すことに主眼が置かれています。学校法人の使命は教育研究の永続的な充実発展である
ことから、財政基盤の安定を重視しているの
です。

貸借対照表

一定時点（3月末現在）の財産の状況を明らかにするものです。

当該年度の収入のうち、学校法人の負債とならない収入をいいます。したがって借入金、前受金、預り金などは含まれません。

当該年度の消費に充てる収入で、帰属収入から基本金組入額を差し引いたものです。

人件費、物件費、減価償却額、借入金利息など当該年度に消費する支出です。

教育研究経費と管理経費
基本金組入額

基本金とは、学校法人がその諸活動の計画に基づいて継続的に維持すべき資産で、下記の第1号から第4号に該当するものです。これは帰属収入の中から充当します。これを基本金の組入（くみいれ）といいます。
第1号基本金は自己資金による土地、建物、設備などの固定資産の取得額、第2号基本金は将来の固定資産取得に備えた資金の先行組
入額、第3号基本金は基金の積立額、第4号基
本金は恒常的に保持すべきものとされる1カ
月分の運転資金相当額です。

物件費は、直接教育研究に要するものとそれ以外の経費に分類します。後者に該当するのは、役員の業務執行、総務・人事・財務・経理その他法人業務、教職員の福利厚生、学生募集、食堂や売店、学寮（全寮制を除く）に要する経費などです。

消費収支差額

消費収入と消費支出の差額で、財政の均衡状態を表します。これがマイナスであると、消費支出超過いわゆる赤字で、収支が均衡せず
資金不足となっていることを示します。

学校法人 同志社 事業報告書 200931

消費収支計算書
表2

2009（平成21）年度

法人総合消費収支計算書（単位：百万円）

消費支出の部

消費収入の部

科目
人件費
教育研究経費
うち 減価償却額
管理経費
うち 減価償却額
借入金等利息資産処分差額
徴収不能引当金繰入額
徴収不能額
予備費

予算
29,47919,383
4,712
2,395
234
47
202
46
0
110

決算
29,266
18,684
4,706
2,380
241
47
226
63
5
0

差異
213
699
6
15
△7
0
△ 24
△ 17
△5
110

消費支出の部合計
当年度消費収支差額
前年度繰越消費収支差額
基本金取崩額翌年度繰越消費収支差額

51,662△ 7,405△ 20,3388△ 27,735

50,671△ 4,240△ 20,338
14△ 24,564

991

2009年度法人総合消費収支計算書は表２のとおりです。
［（）内は予算比：＋は増加、△は減少］

科目
学生生徒等納付金
手数料
寄付金
補助金
資産運用収入資産売却差額
事業収入
雑収入
徴収不能引当金取崩額
帰属収入合計
第１号基本金組入額第２号基本金組入額第３号基本金組入額第４号基本金組入額
基本金組入額合計
消費収入の部合計

決算
43,801
2,114
2,081
6,335
1,105
11
999
1,043
3
57,492△ 5,965△ 4,950△ 57△ 89△ 11,061
46,431

差異
△ 13
△ 238
△ 201
△ 414
△ 225
△ 11
△ 162
△ 61
△3
△ 1,328
△ 851
0
5
0
△ 846
△ 2,174

ファクトブックに、中科目かつ円単位で表示した消費収支計算書を掲載しています。

した。

入と消費支出が減少したことから、消費第３号基本金組入額
5,700万円（＋500万円）

収支差額は予算に対して31億6,500万円

奨学事業に宛てた寄付金の組入や、教（１）帰属収入の部

育研究事業を継続的に維持するため設定

574億9,200万円（＋13億2,800万円）

した基金への組入などです。

手数料、寄付金、補助金、資産運用収

予算
43,788
1,876
1,880
5,921
880
0
837
982
0
56,164△ 6,816△ 4,950△ 52△ 89△ 11,907
44,257

改善しました。
翌年度繰越消費収支差額△245億6,400万円

基本金明細はファクトブックに掲載しています。

消費収支の推移
図３は消費収支の均衡状態の推移を示

2.4％の増加となりました。前年度に比（３）消費支出の部したものです。

べると30億7,600万円、5.7％増となって506億7,100万円（△9億9,100万円）

入、事業収入等の増収により、予算比

います。

施設や設備の処分や更新による未償却額2億1,800万円と運用資産の評価換えに（２）基本金組入額の部よる評価差額800万円を含む資産処分差第１号基本金組入額
59億6,500万円（＋8億5,100万円）

額、徴収不納引当金繰入額および徴収不

帰属収入は堅調に増加し、支出では大規模な建設事業を行った年度で基本金組入額が増加しています。
図４、５は帰属収入と消費支出の主な科目の伸び率です。

能額は予算を上回りましたが、人件費、帰属収入については、学生生徒等納付

当年度の固定資産増加額は施設および教育研究経費、管理経費の節減、予算の金のなだらかな上昇カーブに対して、手設備関係支出、現物寄付で82億7,200万

執行残等により、消費支出は予算に対し数料、補助金および事業収入が02年度を円となり、一方で施設や設備の更新によて1.9％の減少となりました。前年度に境に顕著に伸び、収入構造の多様化が進る当期除却高は21億8,400万円、過年度比べると2億7,300万円、0.5％減となってんできました。事業収入の大きな伸びに組入れた第2号基本金からの振替額は3います。

は、受託研究事業など産官学連携の進展

億6,000万円となっています。
第２号基本金組入額
49億5,000万円（予算どおり）
将来に教学施設設備などを取得するた
め、計画に基づいて資金の組入を行いまによります。
（４）消費収支差額の部

消費支出では、教育研究活動の活性化

当年度消費収支差額△42億4,000万円を反映して教育研究経費が伸び、学部・帰属収入が増収となる一方、基本金組研究科の新設や計画的な教員増員により人件費が増加しています。

資産運用のリスクに対応するために学校法人の資産は教育研究活動を安定的・継続的に支えるための大切な財産であり、資産の運用に際しては、安全性が強く求められます。
そのため、学校法人同志社では、資産運用の対象や基準を定めるとともに、資金運用委員会を32設け、運用計画の立案、運用状況の管理、運用
結果の点検などを行い、その内容を適宜理事会に報告しています。
特に2007年夏以降、米国のサブプライムロー
ン問題を契機に始まった世界的な金融危機により、運用資産（債券）の時価が下落するなど運用リスクが高まったため、｢有価証券の評価換え｣
ならびに ｢運用債券の損失時の対応｣ に関する取り扱いを定め、適切な運用管理に努めています。

財務の概要図1

帰属収入の構成比

図2

事業収入
2％
（10億円）

消費支出＋基本金組入額の構成比第1号基本金組入額
10%（59億円）

その他の収入2％（11億円）

第2〜4号基本金組入額
8%（51億円）

資産運用収入2％（11億円）
その他の支出
1%
（4億円）

補助金
11％
（64億円）

寄付金
3％（20億円）

手数料
4％（21億円）
学生生徒等納付金
76％（438億円）

図3

人件費
47%
（292億円）

管理経費
4%（24億円）

教育研究経費30%（187億円）

消費収支の推移（百万円）
65,000

帰属収入

消費支出＋基本金組入額

その他の収入事業収入
資産運用収入補助金60,00055,000

寄付金
手数料
学生生徒等納付金

基本金組入額合計
その他の支出
管理経費

教育研究経費
人件費

50,00045,00040,00035,00030,00025,00020,00015,00010,000
5,000
0

図4

2000

2001

2002

2003

2004

帰属収入の伸び率

2005

図5

2006

2007

2009（年度）

2008

消費支出の伸び率

220%

400%
396

380%
360%

学生生徒等納付金
手数料
補助金
事業収入

340%
320%

人件費
教育研究経費
管理経費

200%
325
298 294

300%

316

人件

管理

180%

280%
260%
150

220%

145

206

200%

140%

180%

140%

100%
80%

100
100

119
112

105
108 102
101 98100 101
100 89

103
103

119
118

107

86

126

134

104

108

111

116
106

124

120%
133
119

108

126
122
120

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009（年度）

100
100

100%

80%

141

100

108

109

108
101
96

99

118
113

119
117

149
133

131
133

126
140

138

136

161

160%

120%

教育

157

160%

240%

123
119

122

125

103

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009（年度）
学校法人 同志社 事業報告書 200933

事業別決算表3

2009（平成21）年度事業別決算書

事業費項目

合計

人件費
事業費
教育研究費
学生生徒経費
施設設備整備充実費
維持運営費
一般管理費
建設事業費（建設勘定）
法人経費
基本金
財務費
減価償却費
合計

29,266
8,915
1,405
1,511
3,256
2,065
6,843
290
5,096
△ 1,876
4,947
61,718

事業費には次の経費を含んでいます。

（単位：百万円）

内訳
消費支出に 基本金組入に
かかる金額
かかる金額
29,266
6,928
1,376
1,208
3,244
1,966
1,111
285
340
4,947
50,671

1,987
29
303
12
99
5,732
5
5,096
△ 2,216
11,047

教育研究費……消費収支計算書の教育研究経費。ただし、下記で計上する事業費および減価償却費を除く

構成比

学生生徒経費……奨学費、課外活動支援費、学寮に47.4%

かかわる経費など
施設設備整備充実費……修繕料、整備費など

14.4%
2.3%
2.4%
5.3%
3.3%
11.1%
0.5%
8.3%
-3.0%
8.0%
100.0%

維持運営費……通信費、光熱水費、保守料、清掃委
託費、警備委託費用など
一般管理費……消費収支計算書の管理経費。ただし、上記で計上する事業費、減価償却費を除く
基本金……消費収支計算書の第 2 〜 4 号基本金組入額
財務費……借入金利息、資産処分差額、徴収不能引当金繰入額、現物寄付金、当期除却高、第 2 号基本
金取崩額など学校別明細はファクトブックに掲載しています。

図6

学生・生徒・児童・園児１人当りの収入・支出
63
56

収入
1,155

145

大学・
女子大学

160

1人当り
1,643千円

385

728
256

88

支出
40

107

9

収入
64

学生生徒等納付金
手数料
寄付金
補助金
その他の収入消費支出超過額

843

224

38

102

高中小幼
1人当り

人件費
教育研究費
学生生徒経費
施設設備整備充実費
維持運営費
建設事業費
その他の支出1,249千円

279

768
72

支出

39

(単位：千円）

33

31
12

35
52

貸借対照表
2009年度法人総合貸借対照表は表４の加は、大学多々羅キャンパスの取得、中とおりです。図７は過去10年間の貸借対

学校教室棟（立志館）建設などによるも照表推移をグラフ化したものです。消費のです。建設仮勘定は設計監理費支払額

基本金は、第1号基本金が自己資金に収支差額は支出超過であるため、棒グラ

等で、翌年度以降に建物等になります。

よる固定資産の取得と借入金の返済など

フの基本金の先端部分に網掛けで表現しその他の固定資産は、減価償却引当資で 前 年 度 比3.7 % 増 の1,789億6,100万 円、ており、この部分が資金不足額となりま産を減額、第2号基本金、退職給与の引第2号基本金は計画に基づく組入と建設す。

当資産を増額しました。この結果、09年

事業への充当により前年度比92.0%増の度末の固定資産総額は前年度比5.2％増

95億8,000万円、第3号基本金は前年度比の1,937億8,800万円となりました。

0.3%増の188億4,300万円、第4号基本金（1）資産の部
固定資産のうち有形固定資産は、教育

流動資産は、現金預金、未収入金など

研究活動の拠点となる土地、建物、構築

で、本年度末は前年度比3.4％減の219億物や機器備品の整備充実により増加して8,900万円です。

きました。
03年度は大学寒梅館、04年度は女子大

流動負債は新入生学費の前受金が大部分を占めています。

は 前 年 度 比2.7 % 増 の33億9,100万 円 となっています。
消費収支差額は、帰属収入が堅調に推移している一方で、大規模な建設事業を（2）負債・基本金・消費収支差額の部

自己資金で賄っているため消費支出超過

学憩水館、05年度は大学臨光館、小学校

固定負債のうち長期借入金は、計画的となり、この結果、翌年度に繰り越す消

明心館、07年度は大学医心館、磐上館のな返済により着実に減少を続け、残高は費支出超過額は245億6,400万円となりま

建設、08年度は大学継志館の取得、女子

10年前の1/6程度となりました。退職給した。

大学純正館、高等学校桑志館、恵潤館の与引当金は、期末要支給額の90％を引き建設などによります。また、09年度の増当てています。

34

また、減価償却額累計額は626億4,600万円となっています。

財務の概要表4

法人総合貸借対照表

2010（平成 22）年 3 月 31 日現在（単位：百万円）

資産の部

負債・基本金および消費収支差額の部

科目［固定資産］

本年度末
193,788

前年度末
184,292

増減
科目
9,496 ［固定負債］

本年度末16,818

前年度末
15,522

増減
1,296（有形固定資産）
土地
建物
構築物
教育研究用機器備品
その他の機器備品
図書
車輌・舟艇・航空機
建設仮勘定

119,211
15,06872,287
4,196
11,670191
15,11523
661

116,188
14,03070,586
3,923
11,435203
14,666
8
1,337

1,806
67
14,893
37
15

2,155
0
13,296
56
15

△ 349
67
1,597
△ 19
0

12,74812,134614（その他の固定資産）
ソフトウェア
借地権
電話加入権
施設利用権
有価証券
長期貸付金
第 2 号基本金引当資産
第 3 号基本金引当資産
退職給与引当資産
教職員年金引当資産
減価償却引当資産
支払保証金
出資金

74,577
85
209
20
20
20
5,690
9,580
18,843
14,89337
25,10063
1768,104
0
209
20
21
20
5,225
4,990
18,786
13,29656
25,400
64
17

3,023
長期借入金
1,038
未払金
1,701
退職給与引当金
273
教職員年金引当金
235
受入保証金
△ 12
449 ［流動負債］
15
△ 676
短期借入金
学校債
6,473
未払金
85
前受金
0
預り金
0
修学旅行費預り金
△1
仮受金
0
465
4,590
57 負債の部合計
1,597△ 19 ［第１号基本金］△ 300 ［第２号基本金］△ 1 ［第３号基本金］
0 ［第４号基本金］

349
0
1,382
9,881
992
140
4

209
83
1,312
9,553
847
126
4

140
△ 83
70
328
145
14
0

29,56627,656

1,910

178,961
9,580
18,843
3,391

172,650
4,990
18,786
3,302

6,311
4,590
57
89

［流動資産］

21,98922,754△ 765

210,775

199,728

11,047

20,453
1,233
0
121
42
140

21,348
1,124
0
124
32
126

△ 895 ［翌年度繰越消費支出超過額］
109
前年度繰越消費支出超過額0
当年度消費収支差額△31014
消費収支差額の部合計
負債・基本金および8,731
消費収支差額の部合計
減価償却額の累計額の合計額
基本金未組入額△ 24,564△ 20,338△ 4,226△ 20,338△ 16,356△ 3,982△ 4,226△ 3,982△ 244△ 24,564△ 20,338△ 4,226

215,777

207,046

8,731

現金預金
未収入金
短期貸付金
前払金
仮払金
修学旅行費預り資産
資産の部合計215,777

207,046

ファクトブックに、円単位で表示した貸借対照表
および学校法人会計基準に基づく注記事項を掲載しています。

図7

基本金の部合計

62,6462,354

貸借対照表の推移（百万円）
260,000
240,000

資産の部

流動資産
その他の固定資産
有形固定資産220,000

負債・基本金および消費収支差額の部
消費収支差額
基本金
流動負債
固定負債

200,000
180,000
160,000
140,000
120,000
100,000
80,00060,00040,00020,000
0

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009（年度）

学校法人 同志社 事業報告書 2009

35

財務比率
財務比率は、計算書の科目間の比率を算出して、経年変化の追跡や全国平均とし、高いほうが望ましいとされており、金の割合です。また、基本金比率は、基本学は全国平均を上回っています。

本金組入の対象となる資産に対して組入の比較を行い、財政状況の分析に利用す学校法人は帰属収支差額の中から基本るものです。表５、６は本学と全国平均

金組入額を賄うため、帰属収支差額比率の比較、図８、９は本学の過去10年間のは10％以上が望ましいとされています。

流動比率は、各種引当資産の充実と資推移グラフです。

れ済みの基本金がどれだけあるかを示すものです。

本学の帰属収支差額比率は、世界的な金金運用の効率化を図り、172.5％となっ消費収支計算書関係比率について本学

融危機の影響を受け、運用資産の評価差ています。また、新規建設事業は借入金の指標値を全国平均と比較すると、収入額の計上により一過的に6.4％となったに依存せず自己資金で行っており、基本に関する比率では学生生徒等納付金比率

08年度を除き、04年度以降11％〜 13％

金比率も着実に増加しています。

は高く、補助金比率は低めで、学費への台で推移しています。

教学組織の新設、施設設備の充実など

依存度が比較的高い収入構造となってい貸借対照表関係比率では、固定比率や活発な教学改革の影響から収支バランスます。支出に関する比率では、低い方が固定長期適合率で土地、施設設備などのが一時的に崩れる年度がありますが、自よいとされる人件費比率と管理経費比率

固定資産が自己資金で賄えているかどう

己資金の安定的確保、固定資産および基はともに全国平均内にあります。また教かを見ます。負債比率や総負債比率は、本金の充実、借入金等外部負債の減少の育研究経費比率は教育研究の充実度を表

自己資金に対する負債、すなわち他人資状況が指標値に表れています。

表5

消費収支計算書関係比率

表6比率

算式（×100） 評価指標

学生生徒等
納付金比率

学生生徒等納付金
帰属収入

—

76.2

73.0

寄付金比率

寄付金
帰属収入

↑

3.6

補助金比率

補助金
帰属収入

↑

人件費比率

人件費
帰属収入

教育研究
経費比率

図8

全国平均

本学

全国平均

↓

104.1

99.4

固定資産
自己資金＋固定負債

↓

95.4

91.8

流動比率

流動資産
流動負債

↑

172.5

238.6

52.8

負債比率

総負債
自己資金

↓

15.9

14.6

32.5

31.0

総負債比率

総負債
総資産

↓

13.7

12.7

↓

4.1

9.9

基本金比率

基本金
基本金要組入額

↑

98.9

96.8

↑

11.9

0.2

2.4

固定長期
適合率

11.0

12.5

↓

50.9

教育研究経費
帰属収入

↑

管理経費
帰属収入
帰属収入−消費支出
帰属収入

学生生徒等納付金比率
人件費比率
教育研究経費比率
帰属収支差額比率90%

80% 77.4

79.8 78.8

79.2

評価指標 ↑高い値が良い↓低い値が良い

図9

補助金比率
管理経費比率
寄付金比率

貸借対照表関係比率の推移

300%
管理経費比率
77.5

76.8

全国平均：
「今日の私学財政」（日本私立学校振興・共済事業団）
による医歯系法人を除く 2008 年度数値

350%
帰属収支差額比率
341.5

76.5

78.3

77.9

流動比率
固定比率
固定長期適合率

311.7

76.2

基本金比率
負債比率
総負債比率

265.5

教育研究経費比率
250%

70%

250.9
247.4

235.2

211.0

人件費比率

60%

50%

算式（×100） 評価指標

固定比率

消費収支計算書関係比率の推移

100%

比率

固定資産
自己資金

管理経費比率
帰属収支
差額比率

本学

貸借対照表関係比率47.7

52.0 51.2

47.5 48.5

46.7

209.8

200%
50.7 50.9

50.2 50.7

187.5
172.5

補助金比率

150%
40%

30%

負

20% 22.1 21.8

10%

11.4 10.4
3.5

0%

36

28.0

25.8 26.5

2.4

19.3

3.8
2.3

9.9

32.8
31.6 31.7 32.6

30.8

30.0

32.5

寄付金比率
100.1

100%

16.5
12.0 12.3 12.4

3.8
2.2

4.3

11.6
4.5

1.7

13.8

12.0 12.0

1.3

3.8
1.6

3.8

104.1
100.1 98.2 99.0 101.5 101.3 102.7
95.5 96.1
98.1 98.4 98.7 98.9
97.8
96.9
97.4
93.0 93.9 95.9
94.6 95.4
90.5 89.2 90.4 93.1 93.2
87.4
83.3 86.1

学生生徒等納付金比率
11.9

10.5

10.5 6.4
4.0 4.2

1.8

1.8

11.9

50%

25.3

11.0
4.1

1.7 3.6

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009（年度）

0%

20.6

18.8 17.6

20.2 17.1
15.8

15.0

17.2

16.5 16.0

14.7 14.2

15.4

15.4 15.9

13.8 13.4

13.4 13.7

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009（年度）財務の概要学校別の状況
各学校の収支状況を表７「学校別収支計算書」によって説明します。

ト移設および中庭整備等京田辺キャンパ

800万円を資産処分差額に計上していま

スの整備事業を実施し、第2号基本金とすが、資産運用収入等により評価差額のあわせて5億8,100万円となりました。

計上による支出超過の解消を図っていま

2009年度、大学では、補助金や寄付金

消費支出は、上記事業に伴う建物などの増収などにより、帰属収入合計は387

除却資産の未償却額を計上している資産特別会計では、中学校・高等学校統合

億5,600万円と前年度に比べて7.9％増と処分差額を含め86億4,100万円と前年度事業として、中学校教室棟、北体育館、なりました。基本金組入額は、多々羅に比べ5.3％増となり、この結果、10億1,400

創作芸術棟、チャペルなどが竣工し、事キャンパス整備、今出川校地整備事業、万円の消費収入超過となりました。

業費については、中学校、高等学校およ京田辺キャンパスのプール温水化工事、す。

び法人内の資金による基本金組入額は27

香柏館低層棟および自然系実験実習棟改

各中高、幼稚園では、学生生徒等納付修工事、同志社国際学院新校舎等施設整金で前年度並みの収入を確保していま

備などの事業を実施し、将来の施設整備す。基本金組入額は、香里中学校・高等の た め の 第2号 基 本 金 と 合 わ せ て68億

学校で、新校舎等建設事業のための第21,000万円となりました。

号基本金とあわせて4億6,700万円、女子

収支計算書について
この計算書は学校法人会計基準による

億3,900万円、消費支出は3億4,600万円となっています。

消費支出は、人件費と教育研究経費が中学校・高等学校で第2号基本金を3億円

消費収支内訳表の体裁をとりつつも、部

教員増員によって引き続き増加している

組入れています。消費支出は、国際中学

門間のみなし配分を避け、内部取引の収ほか、施設設備の充実に伴う減価償却額

校・高等学校で校舎トイレ等の改修工事

支を明らかにする目的で、計上方法を一や運営維持費の増額により、合計では費、香里中学校・高等学校で香真館の耐部変更しています。

369億5,300万円と前年度に比べて9.3％増

震補強工事費を計上しました。

すわなち、学校法人部門、大学附属新となり、帰属収入の伸びを超えています。

小学校は、開校以来、支出を収入で賄設校の開設前の収支は大学に、新設学部

この結果、50億700万円の消費支出超過

うことができない収支の不均衡が続きま等の開設前の収支はそれぞれの設置校にとなりました。

したが、開校４年目を迎え、全学年の児童含めています。中高併設校である香里、がそろい、収支不均衡を解消しています。

女子、国際の各中学校・高等学校は中高女子大学では、補助金等の増収により、法人部勘定では、各学校の建設事業資の合計額で表示しています。また、内部帰属収入合計は102億3,600万円と前年度金の法人内での資金調達額および償還額

取引の各校認識額については繰入金・繰

に比べて1.8％増となりました。基本金を繰入金と繰出金に計上しています。ま出金に、法人にかかわる経費の各校分担

組入額は、知徳館等建物改修、テニスコー

た運用資産の評価換えによる評価差額

額は分担金（支出）に計上しています。

表7

2009（平成21）年度

学校別収支計算書

大学
学生生徒等納付金
29,191
手数料
1,721
寄付金
1,774
補助金
4,153
資産運用収入241
資産売却差額
事業収入
775
雑収入
756
繰出金
12
徴収不能引当金取崩額
分担金133
帰属収入合計38,756
基本金組入額合計△ 6,810
消費収入の部合計
31,946
人件費
19,346
教育研究経費13,446
管理経費
1,532
借入金等利息23
資産処分差額34繰入金
2,512
徴収不能引当金繰入額
55
徴収不能額
5
分担金
消費支出の部合計
36,953
当年度消費収支差額△ 5,007（単位：百万円）

女子大学 高等学校 国際中高 香里中高 女子中高 中学校
8,720
333
70
616
73
98
152
171
3
10,236
△ 581
9,655
4,548
3,184
621

1,052
13
49
243

971
15
45
247

1,343
10
23
375
3

1,292
7
38
328
1

719
10
30
251
2

小学校

幼稚園

466
4
33
101

47
1
12
21

16
62

69
17
59

50
85

32
81

16
1,047

57
1
5

3
2

1,435
△ 62
1,373
873
298
29
2

1,423
△ 71
1,352
953
358
87
12

1,889
△ 467
1,422
1,242
417
44
8

1,779
△ 300
1,479
1,137
242
21
2
1

2,075
△ 14
2,061
740
176
24

667
△7
660
372
249
13

86
△ 10
76
51
14
2

182
7
4

175

95
8,641
1,014

7
1,384
△ 11

2

1
1,101
2

9
1,414
65

6
2,050
11

114

7
1,417
△ 65

9
1,834
△ 412

634
26

67
9

法人部
特別会計
勘定

7
753
11

32

260

3,160

1,024

3,199
△ 2,739
1,024
460
4
300
7
8
1,000

35

1,008
16

346
114

合計
43,801
2,114
2,081
6,335
1,105
11
999
1,043
4,944
3
133
62,569△ 11,061
51,50829,266
18,684
2,380
47
226
4,944
63
5
133
55,748△ 4,240

学校法人 同志社 事業報告書 200937

2010 年度の事業計画
2010年度は以下のような新規事業を実育環境改善を図ります。

施します。

女子大学では、学芸学部音楽文化専攻

度の同志社国際学院開設に向けて校舎建
設を進めます。

■ 教学組織・定員変更等
大学では、既設のアメリカ研究科が蓄音楽療法コースで新たに「音楽療法士（１

積してきた教育・研究を継承発展させ、中学校・高等学校では、新校舎におい

知徳館のトイレ改修、今出川キャンパスでアメリカ研究、現代アジア研究、グローて充実した教育に努めます。小学校で頌美館、みぎわ寮の耐震工事を行います。

バル社会研究の3つのクラスターからな

は、創立者新島襄が学び同志社精神の礎

香里中学校・高等学校では、体育館のる「グローバル・スタディーズ研究科」

を形づくったアーモスト･カレッジ（米耐震工事および新校舎の建設工事を行いを今出川校地に開設、京田辺校地にはス

国）への修学旅行を実施します。

ます。女子中学校・高等学校では、新生ポーツ健康科学部の学部教育をより高度

館の耐震工事を行います。

に追求し、さらに深く広い専門的知識と■ 学生生徒支援
大学では、課外団体活動拠点である京理論を修得した高度専門職業人や研究者

田辺別館の昇降機整備など、学生が利用■ その他の事業
大学では、本学の教育理念である「国の養成を目指す「スポーツ健康科学研究する施設設備を整備し環境の改善を図り際主義」の実質化を目的とした国際化拠科」を開設します。

ます。

点の構想が
「国際化拠点整備事業（グロー種）」の資格が取得可能になります。

女子大学では、京田辺キャンパスで新島記念講堂および恵愛館の屋根等改修、中学校および高等学校は統合し、「中また、大学教育・学生支援推進事業（学バル30）」として選定され、英語による学校・高等学校」として、岩倉校地で一生支援推進プログラム）として、09年度

授業等の実施体制の構築や、留学生受け

貫教育を推進します。

新たに選定された大学の「個性を活かし入れに関する体制の整備、戦略的な国際■ 教育研究大学では、大学教育・学生支援推進事

た障がい学生のキャリア支援と既卒者の連携を推進し、世界中から学生・研究者

再就職支援」、女子大学の「職業意識のを受け入れ、かつ世界中に学生・研究者

業（大学教育推進プログラム）として「プ育みと就職活動困難学生に対する支援シを派遣できる魅力ある知の国際化拠点とロジェクト・リテラシーと新しい教養教

ステムの強化」など、高い評価を受けてしての整備に取り組みます。また、11年

育」、教育研究高度化のための支援体制

いる様々な特色ある学生支援への取り組

度開設に向けて「グローバル・コミュニ

整備事業として「国際的教育研究拠点形みを推進します。

ケーション学部」および「同志社国際学

成の多面的・総合的支援体制整備」、大■ 建設事業大学では、13年度の文系全学部の一貫

院（初等部、国際部）」の設置準備を進め

学教育充実のための戦略的大学連携支援
プログラムとして「相互評価に基づく学教育体制の実現に向けた今出川校地整備

女子大学では引き続き、他大学、高等士課程教育質保証システムの創出―国公事業として埋蔵文化財調査、新校舎設計、

学校、企業、地方自治体等との連携を推私立4大学IRネットワーク」が09年度新建設工事に着手します。また、今出川校

進し、協定先との連携事業を積極的に展たに選定されるなど、特色ある優れた取地防災管理システムおよび受電設備の更開します。

り組みとして評価を受けている様々な教

新、京田辺校地多目的ホールの外壁改修、

創立135周年にあたって、法人および育改革と、一層の教育効果向上に向けた

グローバル・コミュニケーション学部設

各学校において記念事業、記念行事およ取り組みを意欲的に展開するとともに教置に伴う建物改修を行い、さらに、11年び記念募金を実施します。

表8

２010（平成22）年度以降の収支見通し

収入の部
学生生徒等納付金
手数料
寄付金
補助金
資産運用収入事業収入
雑収入
帰属収入合計
基本金組入額合計
消費収入の部合計
人件費
教育研究経費
管理経費
借入金等利息資産処分差額
徴収不能引当金繰入額
予備費
消費支出の部合計
基本金取崩額
当年度消費収支差額

38ます。

（単位：百万円）

2010年度
43,384
1,987
440
5,647
918
553
925
53,854△ 8,116
45,73828,936
19,915
2,365
41
262
123
335
51,977

2011年度
45,495
2,212
737
5,450
998
691
1,152
56,735△ 9,292
47,44329,677
18,9982,193
34

2012年度
45,979
2,211
737
5,459
1,028
691
1,014
57,119△ 8,140
48,97929,213
19,2462,177
27

2013年度
46,007
2,211
737
5,469
1,015
691
904
57,034△ 4,756
52,27829,186
19,815
2,169
20

44

44

44

50,94650,707

51,234△ 6,239△ 3,503△ 1,7281,044

法人の概要2009

理事、監事、評議員
理事（○印理事長）
大谷實（総長）八田 英二（大学長）加賀 裕郎（女子大学長）
水谷
誠
内山伊知郎
秋田まち子
中村 信博
西澤 由隆 ○野本 真也
佐藤 義彦
立石 信雄

中村 友二
阪田 美枝
湯浅 叡子

監事
長谷川正治

加藤

岩山太次郎

評議員（○印議長）
鯵坂
学
廣川
繁
小屋敷禎祥
松久 玲子
中村 信博
西川 真司
園田
毅
山本 真司
秋田まち子
原 幸一郎
中村 友二
中野 善隆
大下
道
田中 秀明
坂井 淑子
阪田 美枝
浅香
正
藤倉皓一郎
望月 修治
野本 真也

（学校長等互選）

山本

真司（評議員互選）（学識経験者）

盛弘

加藤
宮庄
太田

昌孝
哲夫
進一

森
大岡

孝一
次郎

下谷
三浦

祝子 （同窓会選定）
竹泉（教職員互選）（校友会選定）（理事会選定）2010 年 4 月現在

沿革
1875（明治8）年 11月29日 官許「同志社英学校」を開校
新島襄初代社長に就任
1876（明治9）年 9月
今出川校地（相国寺門前の薩摩藩邸跡）に校舎、食堂を建て寺町から移る
10月
京都御苑内の旧柳原邸（現・京都迎賓館の一部）で女子塾を開設
1877（明治10）年 4月
同志社分校女紅場を開設
9月
女紅場を同志社女学校と改称
1883（明治16）年 2月「同志社社則」を制定
1884（明治17）年 4月
新島、2度目の海外旅行に出発（翌年12月帰国）
9月
同志社最初の煉瓦建築、彰栄館竣工（国の重要文化財）
1886（明治19）年 6月
新礼拝堂（チャペル）竣工（国の重要文化財）
1887（明治20）年 11月
書籍館（現・有終館）開館（国の重要文化財）
同志社病院・京都看病婦学校の開院、開校式
1888（明治21）年 11月「同志社大学設立の旨意」を
全国の主要雑誌・新聞に発表
1890（明治23）年 1月23日 新島、静養先の神奈川県大磯にて永眠（46歳）
7月
アメリカの実業家J.N.ハリスの10万ドルの寄付によるハリス理化学館竣工（国の重要文化財）
9月
ハリス理化学校開校
1891（明治24）年 9月
政法学校開校1892（明治25）年 6月［女学校］本科を普通科、高等科を専門科（師範科、文学科、神学科）に改める
1893（明治26）年 10月
同志社徽章（校章）を制定
1894（明治27）年 1月
神学館（現・クラーク記念館）
開館式（国の重要文化財）
1896（明治29）年 4月
普通学校を同志社高等普通学校と改称し、新たに同志社尋常中学校を開設
1897（明治30）年 3月
M.F.デントン、出町幼稚園（現・同志社幼稚園）を開園
1900（明治33）年
出町幼稚園を今出川幼稚園と改称
1901（明治34）年 3月［女学校］普通科を高等普通部と改め、新たに専門学部を設置
1904（明治37）年 4月
専門学校令による神学校と専門学校を開校
政法学校廃校1906（明治39）年 4月
同志社病院・京都看病婦学校閉鎖
ハリス理化学校廃校
1908（明治41）年
同志社カレッジソングができる
1912（明治45）年 4月
専門学校令による同志社大学（予科、神学部、政治経済学部、英文科）、女学校専門学部（英文科、家政科）を開校
1920（大正9）年 4月
大学令による同志社大学（文学部、法学部、大学院、予科）の開校
1922（大正11）年 4月
専門学校令による大学を専門学校（神学部、英語師範部、高等商業部、
政治経済部）として再編成
1928（昭和3）年 1月［女学校］普通学部を女学校高等女学部と改称
1929（昭和4）年 4月［専門学校］高等商業部を岩倉に移転
1930（昭和5）年 6月［女学校］専門学部を女子専門学校と改称
9月［女学校］普通学部を高等女学部と改称
12月［専門学校］高等商業部を高等商業学校と改称
1943（昭和18）年 4月
中学校令による中学校開校
1944（昭和19）年 4月
工業専門学校（電気通信科、機械科、化学工業科）開校
1947（昭和22）年 4月
新学制により新制中学校、女子中学校発足
1948（昭和23）年 4月
新制大学（神学部、文学部、法学部、経済学部）
新制高等学校、新制定時制商業高等学校、
新制女子高等学校を設置
1949（昭和24）年 4月
商学部と工学部を新設し、大学は六学部となる
女子大学（学芸学部）開校
高等学校が岩倉校地へ移転

今井田 豊
三宅 威仁
西澤 由隆
吉川 貴士
木村 健二
能登 英夫
柳井 繁彌
澁谷 敏江
○児玉 實英大橋 寛治

1950（昭和25）年 4月
4月
1951（昭和26）年 3月
9月
1953（昭和28）年 4月
1954（昭和29）年 4月
1955（昭和30）年 4月
1967（昭和42）年 4月
1968（昭和43）年 4月
1975（昭和50）年
4月
1976（昭和51）年 3月
1980（昭和55）年 4月
1986（昭和61）年 4月
1988（昭和63）年 4月
1989（平成元）年 4月
1991（平成3）年
1994（平成6）年

4月
4月

1995（平成7）年 4月
1997（平成9）年 4月
1999（平成11）年 4月
2000（平成12）年
4月
2002（平成14）年 4月
2004（平成16）年 4月

2005（平成17）年

4月

2006（平成18）年 4月
2007（平成19）年 4月
2008（平成20）年 4月

2009（平成21）年 4月
2010（平成22）年 4月［大学］大学院修士課程（神・文・法・経済・商各研究科）を開設［大学］短期大学部（夜間2年制）（英語・商経・工各学科）を設置［大学］教養学部解散（1948年4月発足）
香里学園を合併し、香里中学校、同高等学校を開校［大学］大学院博士課程設置［大学］短期大学部を発展的に解消、大学2部（4年制）（文・法・経済・商・工各学部）を設置［大学］工学研究科修士課程開設［女子大学］文学研究科修士課程設置［女子大学］家政学研究科修士課程設置
創立100周年を迎え、記念事業を行う［女子大学］文学研究科博士後期課程設置
商業高等学校廃校
国際高等学校開校
田辺校地（現・京田辺校地）開校
大学・女子大学の授業が開始［女子大学］短期大学部開設
国際中学校開校［女子大学］学芸学部に日本語日本文学科開設［大学］アメリカ研究科開設［大学］工学部および工学研究科、理工学研究所を田辺校地（現・京田辺校地）に統合移転［大学］総合政策科学研究科開設［大学］昼夜開講制を実施［大学］留学生別科を開設
創立125周年を迎え記念事業を行う［女子大学］現代社会学部開設、短期大学部募集停止［女子大学］学芸学部に情報メディア学科開設［香里中学］共学化［大学］政策学部開設
工学部に情報システムデザイン学科、
環境システム学科開設
司法研究科（法科大学院）開設
ビジネス研究科（ビジネススクール）開設［女子大学］現代社会学部に
現代こども学科開設
国際社会システム研究科開設
創立130周年を迎え記念事業を行う［大学］文学部・文学研究科を再編して社会学部・社会学研究科開設
文化情報学部開設［女子大学］薬学部開設
同志社小学校開校［大学］文化情報学研究科開設［女子大学］学芸学部に国際教養学科開設［大学］生命医科学部開設、スポーツ健康科学
部開設、工学部を再編し理工学部開設、理工学部に数理システム学科開設、生命医科学研究科開設［大学］心理学部・心理学研究科開設［女子大学］表象文化学部開設［大学］スポーツ健康科学研究科開設、
グローバル・スタディーズ研究科開設［中高］中学校・高等学校統合

2010 年 4 月現在
学校法人 同志社 事業報告書 200939

学校法人 同志社 事業報告書2009 The Doshisha Social Responsibility Report 2009

発行日：2010年5月29日 学校法人 同志社 〒602-8580 京都市上京区今出川通鳥丸東入 http://www.doshisha.ed.jp/