人文社会科学部では、市民のみなさまにもご参加いただける講演会をはじめ様々な活動を行っています。
掲載している内容は多様な活動の一部です。
興味を持った方はぜひ人文社会科学部ホームページをご覧ください。

山口昌樹教授（国際金融論）が指導するカザフスタン経営経済大学のOlga Pak助教授が学術誌Review of Integrative Business and Economics
ResearchにおいてBest Paper Prizeを受賞しました。受賞論文のタイトルはBusiness Drivers of Bank Stability in Kazakhstan”で、カザフスタンにおける銀行業の安定性を分析したものです。分析結果は、資産規模、貸出増加
率、証券投資増加率の増加が銀行の金融的安定性を損ねていることを示し、さらに、短期資金調達が安定性を高めているという従来の想定とは逆の事実を発見しました。
こうした顕著な学術的貢献によってPak助教授が受賞するに至りました。
山口教授は日本学術振興会の論文博士号取得希望者に対する支援事
業においてPak助教授の指導協力者になっています。Pak助教授が研究を進める予定論文題目はBank business models and financial stability in theEurasian Economic Unionʼs transition economiesで、
ロシア、
ベラルーシ、カ
ザフスタンにおける銀行業のビジネスモデルと金融的安定性との関係の検証に取り組んでいます。今回の受賞論文については、昨年の８月に九州大学において、9月にカザフ
スタン経営経済大学において山口教授が指導を行いました。来年の3月には別の論文についての指導をカザフスタン経営経済大学において山口教授が指導する論文にコメント中（九州大学にて）予定です。

❖『アンドレ・バザン研究』第1号刊行〈2017年5月16日〉

人文社会科学部の付属機関である映像文化研究所内に発足した研究会「アンドレ・バザン研究」の会誌『アンドレ・バザン研究』第1号が創刊されました。
編集（共同）
は、映画研究がご専門でもある、研究所副所長兼映画部門部門長の人間文化コース准教授の大久保清朗先生です。
以下が、内容目次となります。
◎大久保清朗「バザンの徴の下に――『アンドレ・バザン研究』創刊に寄せて」［特集］作家主義再考
アレクサンドル・アストリュック「新しいアヴァンギャルドの誕生 ――カメラ万年筆」（堀潤之訳）
ロジェ・レーナルト「フォード打倒！ ワイ
ラー万歳！」（堀潤之訳）
アンドレ・バザン「ジャック・ベッケル『エストラパード街』」（角井誠訳）
フランソワ・トリュフォー「アリババと「作家主義」」（大久保清朗訳）
アンドレ・バザン「誰が映画の本当の作者
か」（大久保清朗・堀潤之訳）
アンドレ・バザン「作家主義について」（野
崎歓訳）
アンドリュー・サリス「作家理論についての『アンドレ・バザン研究』第1号
覚え書き、一九六二年」（木下千花訳）

人文社会科学部の今を伝える

山形大学人文社会科学部

2017.12.28

坂井教授が外務大臣から表彰されました〈2017年7月12日〉
平成29年7月6日、本学部の坂井正人教授が、ナスカの地上絵研究を通して、日本とペルーとの相互理解に寄与した功績が認められ、平成29年度外務大臣表彰に選ばれました。
表彰後、坂井教授からは、「これまで一緒に研究してきた同僚や学生たち、我々の研究を理解して、ご援助いただいた日本及びペルーの友人たち、
そして山形大学及び地元の企業のお陰だと感謝しております。今後一層、地上絵に関する学術研究及び保護・保存活動に邁進するつもりです。
」とのコメントがありました。
また、7月12日には、坂井教授
は、学部長とともに小山学長に表彰を報告し、学長からはお祝いと激励の言葉がありました。
清塚学部長（左）、坂井教授（中央）、小山学長（右)人文社会科学部ニュース＜アゴラ＞“AGORA”とは、ギリシャ語で“広場”という意味です。

ふぁんたすてぃっく！
みなさんは自分のまちやむらが「消滅可能性都市」
とか「限界集落」に該当しているか
どうかというニュースを聞いたことがあるかと思います。山形県でもごく一部をのぞき、こ中島准教授が4年連続でベストティーチャー賞を受賞〈2017年7月7日〉
平成29年6月28日、本学部の中島准教授が平成29年度山形大学基盤共通教育ベストティーチャー賞を受賞しました。
この賞は、本学の基盤共通教育において多くの学生に支持され、質の高い授業を提供してきた優秀な教員に対し表彰される賞で、同人はこれまで、
平成26、27、28年度の3年連続で受賞しており、今回の受賞により4回目の受賞です。
平成19年度にこの賞が創設されて以来、歴代最多受賞です。
おめでとうございます！引き続き、質の高い授業を提供していただ
4年連続受賞となる中島宏准教授
くことを期待しています。

オープンキャンパス2017を開催しました。
2017年8月11日
平成29年8月11日（金）、本学小白川キャンパスにおいて、オープン
キャンパス2017を開催しました。
今年は、人文社会科学部となって初めての開催です。本学部での内容は、各コースによる「コース説明会」、7名の教員陣による様々な分
野の「模擬講義」、教員や現役大学生と勉強やサークル、学生生活などについて直接話ができる「先生とのつどい・在学生とのつどい」、大学ならではの特殊教室を巡る「教室見学ツアー」、短期大学生等を対象とした「編入学説明会」を開催し、ご来場いただいた高校生や保護者の皆様に本学部の雰囲気を体験していただきました。
当日は、小雨模様でのスタートでしたが、2,000人弱の方にお越しいた
だき、今年も大盛況となりました。
皆様の進路選択の参考にしていただけると幸いです。
たくさんのご来場、誠にありがとうございました。

写真で教員の研究を楽しく紹介するコーナー

れから数十年で人口は半減すると予測されています。もちろん自治体はそれぞれに対策を立てて減少カーブを抑えようと対策をとっていますが、行政にしても企業にしても人口減を勘定に入れて今後の計画を立てざるをえない時代です（グラフ（1）
は山形県が立てた「人口展望」です）。そこで人口増加策の切り札として他の先進国と同様に日本も本格的な移民導入策をとるべきだという声も出てきていますが、諸外国での難民、移民による政治的・社会的問題を負の先例として、政府としては従来どおりの技能実習生や高度人材といった分野や業種を限っての導入策に留めようとしているのが現状です。
とはいえ山形大学に来られた皆さんのなかには、すでに同級生やご本人の親が外国（1）本県人口の将来展望
120

万人

100
80

91
日本創成会議統計

84
79

60

対象年次
《2060年》

79

将来展望

社人研推計

40

から来た人だったという方が珍しくないでしょう。特に関西は在日コリアン、関東や東海地方などは日系ブラジル人の人々が多いところですから。それに山形自身も昭和の末期、1980年代後半から国際結婚による女性の移住が増えた地域として全国的に有名になったところです（グラフ（2）からその急激な変化が読み取れると思います）。さらに遡

72

61

25

20
0

10
20 年
15
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20
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山口教授が指導するOlga Pak助教授がBest Paper Prizeを受賞〈2017年9月6日〉

49巻2号

20

人文社会科学部
ニュース

れば、かつての日本は大英帝国やフランスなどと同様の植民地帝国「大日本帝国」として台湾や朝鮮などを領有していたため、英仏と同様、多くの植民地出身者とともに戦後を生きてきた歴史があります。

（2）この30年間の山形県在留外国人数の推移（ 1984年 末 〜 2016年 末 ）現在の日本で外国人の問題というと特に在日コリアンについては、言語や文化、宗教の問題よりも北朝鮮の核開発やミサイル、拉致といった二国間関係を反映させてとらえ7,000る傾向があります。実のところ日本政府は日本に北朝鮮の国民はいないという立場をとっ6,000ているのですが、そうした捉え方には過去の植民地支配をどうとらえるかという歴史認

5,000

識も反映されているように私は見ています。

4,000

私は在日外国人に対する政策について、主に歴史的な側面と地域社会の両面から研3,000究しています。これからを知るためにはこれまでを知る必要があるという思いから、ただ2,000

いまは戦前から戦後にかけて植民地から帝国本国である日本本土に移住してきた人々

1,000への政策を調べています。戦前には現代

0の「多文化共生」
に一見似た
「協和」
とい
う施策があり、また戦後には植民地支配の「反省」を語る保守系の評論家なども

韓国 ＋朝鮮中国 ＋台湾

フィ リピン

いました。現代では当たり前のように言

米国

ブラジ ル

その他

ベトナ ム

われているものが 過 去はどんなものだったのか、なぜそうなったのかを知ろうとしています。
地域公共政策コース

人文社会科学部ニュース

49 巻 2 号○発行／山形大学人文社会科学部 ○編集／人文社会科学部広報委員会 ○発行日／平成29年12月28日〒990-8560 山形市小白川町1-4-12 電話023-628-4203（人文社会科学部事務室）
http://www-hs.yamagata-u.ac.jp/
E-mail : jisoumu@jm.kj.yamagata-u.ac.jp※本学部の最新情報については、ホームページをご覧ください。
【人文学部】http://www-h.yamagata-u.ac.jp/ 【人文社会科学部】http://www-hs.yamagata-u.ac.jp/※昨年度で退職・転出した教員のご挨拶は順次ホームページに掲載する予定です。

Agora │ 12

教授

松本 邦彦

上）ヘイトスピーチ問題と歴史認識との関係に注目しました。左下）資料として、また授業の教材としてもドキュメンタリー映画や番組は重要です。 右下）
日本占領期の政策についての翻訳書です。

Agora │ 01

学科長インタビュー

未来の自分のために、
幅 広い知 識を学ぶ
人文社会科学科長

髙橋

和今年度から、人文学部は人文社会科学部に変わりました。4

る心理的なダメージや将来への不安（心理学）、家族の離散（社

月から何が変わったのですかとよく尋ねられます。人間文化学

会学）など人文系、社会系にまたがる幅広い分野の知識に基づ

科と法経政策学科という二学科体制は、今年度から人文社会科

く、洞察が必要となります。このように現代社会の課題は、多方学部人文社会科学科という一学科体制になりました。人文社会

向から考える必要があるからです。

コース代表インタビュー

総合法律コース
コーエンズ

久美子

総合法律コースでは、さまざまな分野の法律を学ぶことを通して、社会の問題の本質を理解し、解決方法のあり方、結論に至る論
拠を考える、といった理論的な思考方法を習得します。いろいろな意味で大きく変容している現代社会の諸問題について、私たち教「社会」があるところには、「法（ルール）」があります。ということ

員は皆さんに問いを投げかけ、皆さんの価値観に揺さぶりをかけては、皆さんは日常生活の中で、法の存在を実感している・
・
・？？とは

行きます。
「公正なルールってナンだろう」と、問題状況について想言えないかもしれません。たとえば、コンビニでアルバイトをしてい像力を駆使しながら、一緒に議論してください。

て、お客さんが買い物の代金を支払えばそこでおしまいですが、支また皆さんの「想像力」を高めるための授業として、「法務実践演

払いをしなかったときに「法」が顔を出して来ます。つまり、普段は習」という科目を新たに開講することになりました。まだ準備段階

科学部という名称変更によって、社会科学系の学問も含まれる

大学の教育の目的は、知識の獲得から応用できる技能へとということが明示的になり、人文科学系の学科と社会科学系の移ってきています。しかし、今すぐ使える知識や技術は、急速にひっそりと影を潜めているけれども、いざというときに問題を解決すではありますが、一部トライアルを実施しています。
「商社マン」に学科が一つになったことで、人文科学系と社会科学系の垣根は進化する社会においてはすぐに役立たなくなります。無駄に思るためのルールを私たち、社会は必要としているのです。そしてこなって、上山市の部品製造メーカーに出張したり、「弁護士」になっ

低くなりました。

えてもいろいろな知識を吸収しておくことが十年先、二十年先にうしたルールは、価値観、考え方が異なる人々がともに生きていくたて、大切なペットを交通事故で失った被害者の法律相談を受けたり様々な形で役に立つでしょう。大学での勉強は、大学の4年間とめに、「公正」であることが要求されます。

してみませんか？

学部・学科の名称の変更は、現在の社会情勢の変化に対応できる人材を育てたいという大学の期待が込められています。現卒業後すぐの就職のためではなく、長い人生を支えるためのエ

代社会の抱える問題、たとえば難民について理解しようとする

ネルギーを蓄えるためと考えて、学問分野を横断的に学べる機と、難民が置かれている状況だけでなく、難民が生み出される背会を利用してできるだけ多くの知識と経験を身につけてほしい

景（歴史学、政治学、経済学）やどのように対処するかという法と願っています。

地域公共
政策コース

制度（国際法）のみならず、難民という立場に置かれたことによ下平

コース代表インタビュー

人間文化コース
渡辺

文生

人間文化コースは、人文科学の確かな素養をもとに、地域の文化資源を深く理解し的確に発信できる人材を養成することを目標にしています。
１年次では、「日本歴史文化論」などコースの多様な分野の視点から日本を論ずる日本学入門科目と、コースの専門分野について俯瞰的な知識を得るための「人間文化入門総合講義」が必修になっています。
２年次以降は、５つの主専攻プログラム（文化人
類学・環境動態論などが領域の《文化人類学プログラム》、日本史・グローバル・
スタディーズコース
富澤直人

グローバル・スタディーズコースは、高度な外国語能力と、国際社会に関する人文科学・社会科学の幅広い教養に基づいて、地域社会のグローバル化に対応できる人材を養成します。本コースの専
門教育は３つの柱（外国語、国際社会・国際文化の理解、留学・海外研修）から成り、①外国語教育は、英語・中国語・ドイツ語・フランス
語・ロシア語の強化クラスによりグローバル人材として活躍するための実践コミュニケーション力を磨きます。②国際社会・国際文化

Agora │ 02

アジア史・ヨーロッパ史などが領域の《歴史学プログラム》、認知科
学・情報科学などが領域の《認知情報科学プログラム》、日本文学・日本語学などが領域の《日本学プログラム》、芸術文化・表象文化・哲学などが領域の《文化解釈学プログラム》）に分かれて専門教育
科目を編成しています。他のコースとも同様に，社会人としての基
礎的な力を学ぶためのジェネリックスキル科目や実践科目なども、
カリキュラムに盛り込まれています。実践科目の中には、文化人類学のフィールドワークを体験し異文化理解の能力を養う課題演習
や、美術館・博物館を実地に見学し地域における文化活動の意義と課題を探る課題演習などがあります。また、国語や社会（地歴公民）の中高教員免許状を目指す人や日本語教育に関心のある人のためには、副専攻プログラムを設けてきめ細かな指導を行っていきます。これらのカリキュラムを通して、人文科学の知識を社会的に活用できる人材を育てていくことを目指しています。

の理解に関する教育では、
１年次の「グローバル・スタディーズ基礎講義」でグローバル・スタディーズの多種多彩な分野を概観し、２年次の「グローバル・プロブレマティーク基礎演習」で多文化主義や難民問題、外交など国際社会・文化の具体的なテーマを掲げ、クラス討議を通した解決策の作成を実践し、調査・分析・発表の手法を学びます。これを核にして、広範な専門分野を学び、グローバル化
社会の諸問題に柔軟に対応する知識・能力を身につけます。また、③協定校留学や海外研修では、事前に行われる「留学事前演習」
や指導により自己表現力や積極的姿勢を涵養し、現地では異文化社会での勉学や現地大学生との共同調査などを通して、異なる背景を持つ世界の人々とのやりとりを実践します。本コースは１学年の定員が４５名とコンパクトな規模ですが、そのぶん一体感があり、相互に刺激し合い励まし合える学修環境が整っています。

裕之

き、
これにより地方創生・地域課題解決を考えるために必要な知識を得ることができます。
・地域社会を空間・コミュニティという視野から考えるための地

地域公共政策コースは、地域社会やコミュニティが抱えるさまざ

理学、社会学も同時に学ぶことにより、地域社会の課題を個

まな課題を適切に捉え、実践的な活動を通じてその解決に取り組別に取り上げ、調査・分析・政策提言という一連のプロセスをむ人材を育成することを目標としています。より具体的に言えば、デザインできるようになります。

行政・企業・住民の枠を超えて活躍できる知識・能力を身につけた・自治体やNPO等と協力した実践的な演習科目により、地域

地方創生の担い手となる人材づくりを目指しています。このための活性化と持続的発展を可能にするための多面的な取り組に、地域社会やコミュニティが抱える様々な課題を把握・分析してそみを考え実行できるようになります。

の解決に取り組むための知識と技能を実践的に学ぶため、以下のような特色あるカリキュラムを用意しています。

本コースの想定される主な進路は公務員となりますが、NPOや観光業、不動産業など地域に関わるさまざまな分野に進むための・公共政策・地域政策に関する充実した科目群に加えて、経済力を身につけることができます。地域社会のさまざまな課題・問題

学・経営学・法学などのコース横断的教育を受けることがでに関心のある方におすすめのコースです。

経済・マネジメント
コース
岩田

浩太郎

の大学の大きな役割の一つです。
本コースのカリキュラムは、経済学や経営学の様々な科目が揃っているとともに、法律学や政治学など関連する社会科学の諸分野も幅広く学べる内容になっています。また、地域経済や企業活動の「人間が主役の社会づくり」。この言葉は本コースの教育研究の実際を現場で学べる実践科目も開設し、学生さんが体験から刺激指針です。経済学や経営学というと、数式を使い利潤を生み出すたを受けていろいろな問題を主体的に考えていくことを大切にしていめの生産や販売の方法について学ぶイメージがあります。

ます。
４年次には自分で選んだテーマを調査研究した成果を卒業

しかし、過労死のように企業の利益のために働く人間が不幸になる現状は、経済はなんのためにあるのかという問いを私たちに突論文にまとめ、事実に基づいて経済社会の動きを理論的に解明する社会科学の方法を身につけます。

きつけています。世界的規模での貧富の拡大、原発と環境汚染、地是非、本コースのカリキュラムを活かして、刻々と変化する経済

域の過疎化と衰退といった問題はどのように解決できるのか、一人社会に対して大きな視点から課題解決を考える思考方法を学び、一人が幸せと思える社会はどのような世の中の仕組みのもとで実

将来社会人となる基礎を培っていただきたいと期待しています。

現できるのか、
こうした普遍的な課題を考えることは社会のなかでAgora │ 03

新任教員インタビュー

学生にメッセージをお願いします。

今年度人文社会科学部に着任した4名の教員に、人文社会科学部のことや

松本

山形のことなどいろいろ聞いてみました！

専門分野について教えてください。
松本

Anthropology（人類多くの人々にとって、生まれ育っを基準に、他者について偏狭で独善的なた学生の皆さん、人間や文化について一た社会や集団における考え方が世界の全評価を下してしまいがちです。人類学では緒に考えてみませんか。

てです。私たちは様々なメディアを通じて、そうした評価の一切を棚上げし、世界が最初の授業をして、「山形大学の多様であることを認め、自己を相対化しまや世界観を持つ人々が存在することをす。それは、考え方や世界観の違いが生

学生は授業に真面目に取り組むなぁ」と知っていますが、そういった他者の視点にみ出す境界線を乗り越えて、自分が慣れ驚きました。ただみなさんには、4年間で立って物事を考えるというのは難しいも親しんだものとは異なる他者の視点を得

頭に知識を入れるだけではなく、質問やのです。それどころか、自分たちの考え方

ようとする試みです。
「あ、面白そう」と思っ疑問点をうまく探せる力を養って欲しいです。社会に出てからも、良い質問をする人は周りに一目置かれると思いますよ。

化人類学、考古学、言語学の四分━━━━━━━━━━━━━━━━━野から、「人類とは何か」という壮

中村 とにかくたくさんの人々と出会っ大なテーマに挑む学問です。
とくて下さい。それはもちろん国籍を超えて。

に考古学的アプローチに興味を出会う人の分だけ世界が広がり、今まで持ち、これまで南米・アンデス地当然だと思っていた価値観も変化するで域（主に海岸地域）の先史時代をしょう。
これまで見えてこなかった社会の対象に研究活動を行ってきまし問題も見えてくるかもしれません。
もののた。

見方が変化したり広がったりすると、新し━━━━━━━━━━━━━

い自分に出会うことができます。それは人家族社会学、計量社会

生を豊かなものにしてくれます。私もその学です。社会調査データの分析

お手伝いができればと思っています。

を通じて、両立支援やワークライ━━━━━━━━━━━━━━━━━

フバランス政策に繋がる研究を諸田しています。具体的には、女性の山形は、東京と比べると無益な誘惑が少なく、
自分の本当に好きなことを就業行動や夫婦間の家事分担、
性別役割意識について、これらの人間文化コース

実態とメカニズムを明らかにす

松本ることに取り組んできました。現

竹内

この世界には自分たちとは異なる考え方学）が専門です。生物人類学、文竹内━━━━━━━━━━━━━━━━━

まつ もと

ごう

准教授

地域公共政策コース
たけ うち ま

き

講師

竹内麻貴

剛

（家族社会学、計量社会学）（人類学）

地域公共政策コース
なかむら あや こ

准教授

中村文子

（国際関係論）

経済・マネジメントコース

もろ た ひろあき

講師

諸田博昭

（20世紀前半の中国の貨幣・金融史）

在は、ケア（出産・育児と介護）を担う人に生じる賃金の低下の実態とメカニズムについて研究しています。

ると言葉と暴力によって心身ともに支配さ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

れ、抜け出すことは容易ではありません。

諸田中村

20世紀前半の中国の貨幣・金融

見つけて打ち込める環境だと思います。
是非、学問や部活動・サークル、その他の活動を通して、自分の人生の目標を見つけてそれに向けて邁進してください。

新天地で挑戦してみたいことは？
松本

諸田 まず、新しい学問的なネットワー

専門は国際関係論です。
とくになぜ人は人を売るのか。
どうしたらこのよ史です。清朝末期から日中戦争期までの人権・人身売買問題を扱っています。人身うな犯罪を無くすことができるのか。犯罪

中国でどのような貨幣が流通していたのボード、そして蕎麦打ちに挑戦してみたい━━━━━━━━━━━━━━━━━

クを開拓していきたいと思います。その他

売買は、現在判明しているだけでも何千を取り締まる国 家だ けではなく、E U やか、それをどのような金融機関が発行してです。

中村 山形の美味しいお店を積極的にの地域的な活動にも関わっていきたいで万人もの人々がモノとして売買され、臓器

ASEANといった地域機構、国連といったいたのか、またそれは当時の如何なる経━━━━━━━━━━━━━━━━━

開拓していきたいです。同時にウォーキン

す。
また、東京ではあまり必要性を感じな

売買や強制労働、性的搾取等の被害者と国際機構、さらに市民の連携にその解決

済環境に規定されていたのか、などを研

竹内 ロードバイク、
さくらんぼ狩り、車グも始めて、
周りの景色を楽しみたいです。

なっています。一度この犯罪に巻き込まれの糸口を探っています。

究しています。

の運転（ペーパードライバーなので…）、━━━━━━━━━━━━━━━━━

山形・東北の印象は？
松本

実は特別研究員としてすでに一年半を山形で過ごしました。雪国に暮らす

蔵王スキー場が近いのでスノー

県内の温泉めぐりかったのですが、車の運転をできるようになりたいですね。

出身地と自己アピールなど、
もう一言お聞きしました。
しがいがありそうです。
━━━━━━━━━━━━━━━━━

中村

諸田

街を歩いていると、人通りが東京ほど多くなく、一人一人の空間が非常に

松本

東京生まれの東京育ちです。

山と同じで果物が豊富なので親近感があす。東京都の世田谷区というところの出身━━━━━━━━━━━━━━━━━

ります。特にマスカットに関しては、岡山産で、1年間の中国留学を除けば、ずっとそ竹内と食べ比べるのが楽しみです。

こに住んでおりました。山形は初めてで、山形は、視界に大きく入ってくる

広く、ゆったりとしている印象を受けましに苦労しましたが、今では山々に囲まれた山々がいろいろな表情を見せてくれるとた。夜は非常に暗くて足元が怖いこと、車着任いたしました、竹内麻貴です。
よろしく━━━━━━━━━━━━━━━━━

教育や種々の事務仕事の経験もまだまだ

自然豊かな山形が大好きです。

てもきれいな所だという印象です。そしの態度が悪い（こちらが横断歩道を渡っ

お願いします。岡山出身で、大学進学後は中村

これからといったところですが、皆様の暖のは初めてのことなので、最初は冬の寒さ

10月より地域公共政策コースに

仙台生まれの仙台育ちです。頑━━━━━━━━━━━━━━━━━て、何と言っても食べ物が美味しい。自然ていても止まってくれないことが多い）こ

ずっと京都にいました。昨年9月に大学院張りますので、どうかよろしくお願いいたし

かいご支援が得られれば幸いに存じま

竹内 レジと車の運転が丁寧。
また、イと食べ物が堪能できる、人にとってとてもとを除けば、非常に住みよい地域であると生活を終え、4月に専門研究員の職に就ます。

す。これから、
どうぞ宜しくお願い致しま

贅沢な場所です。

思います。

いた時は、秋には山形で教員になるとは━━━━━━━━━━━━━━━━━

想像していませんでした。ただ、山形は岡諸田

ンターネット上の情報は少ないけれどよい飲食店をチラホラ見つけたので、発掘

Agora │ 04━━━━━━━━━━━━━━━━━す。

初めまして、諸田博昭と申しま

Agora │ 05

異文化間コミュニケ ーションⅠ 帰国報告
2017年8月26日〜9月17日まで台湾で

8/26

異文化間コミュニケーション実習Ⅰを実施しました。

仙台空港発

9/17

Taiwan

仙台空港着

今回は20名の学生が受講し、協定校である国立台湾師範大学の協力を得て、3週間の中国語研修のほか、より実践的・主体的に学生や市民と交流し、台湾を深く知るための現地調査を実施しました。
この実習は、ふすま同窓会及び人文社会科学部後援会からの補助を受けて実施されました。

異文化間コミュニケーション I
（台湾）
参加者

休日、猫空でゴンドラに
乗ってみた

青木 瑠美
石川 穂南
菊地 智美
佐々木敦美
菅野結未果
田中 瑛華
森山 碧衣
松浦優里香
石田 詩歩
佐藤 生実

宮﨑
涼
石田宏次郎
仲村ゆうな
澤井 真由
森谷 美雲
新沼 冴那
野村 紗彩
大友 華子
佐藤 里紅
鈴木 那菜

イースタン・リーグ公式戦の集客アップに貢献！

企業課題解決型実践演習
人文社会科学部では、本年度より「企業課題解決型実践演習

試合当日、学生は会場運営のほか、自らが企画に参画したイ

a
（楽天）
」
という科目が新設されました。本演習では、企業が抱えベントの実施に携わりました。学生が企画に参画したイベントはる課題やその解決策を、学生が主体的に検討し提案することで、主に子供連れの観客をターゲットとしたもので、以下のような内学生がビジネスへの理解・関心を深めることを目的としています。

容です。

また、専門知識がどのように役立ち、自分にどのような知識が足らないかを知ることも目的です。
具体的には、山形県内において楽天イーグルスが対戦する
8月31日、文化授業で中国結びを体験
8月30日、校外授業。九份で伝統的な台湾を味わう

8月28日、学生交流会。
台湾人学生たちと初交流

イースタン・リーグ公式戦の観客数を増加させることを課題とし、
楽天野球団職員によるプロ野球団経営等のレクチャー、楽天野
球団職員を交えたグループワーク、試合の運営体験などをもとにして、主体的に解決策を提案し、実践する力を育成します。
本年度対象とした試合は、９月10日に天童市で開催された楽●楽天縁日（縁日をイメージしたイベント）●ウェルカムハイタッチ（開場時に選手とハ
イタッチ）●選手サイン会●スターティングキッズ（小学校6年生以下を対象に守備位置につく選手と握手）

天イーグルス対日本ハムファイターズのイースタン・リーグ公式●オープンフィールド（試合後にグランドを開戦です。これに向けて、学生は、チケット担当、試合当日のイベン

放し、キャッチボールやＴバッティングがでトの企画、広報・宣伝などの「部署」に分かれ、楽天野球団や天童きる）

市からご協力をいただきながら活動してきました。
3週間の台湾滞在について、午前は少人数クラスで３時間の実用的な会話授業を受

け、中国語勉強の楽しさを味わい、午後は師範大学語学センター企画の文化授業と校外活動に参加し、台湾の文化事情と現地歴史を肌で感じ、理解が深まりました。
また、現地調査に関して、参加学生は出発前に事前に班に分かれ、台湾について知りたいこと、台湾人に聞きたいことを主体的に決め、各自調査のプランと質問方法を立てました。調査

テーマは食生活の実態、台湾人大学生の家

9月4日、文化授業で太極拳を学ぶ

休日、士林夜市で台湾料理を堪能

例年、天童市で開催される試合の観客数は約500人ですが、
今年は約1,200人となり、前年の2倍を超えました。学生が企画に参画したイベントや営業、広報・宣伝活動に一定の効果があったと考えられます。本演習は、学生、企業、教員が一体となって庭観と職業観、C-POPに見る恋愛観、台湾人

進める新しい形式の演習で、今年度の経験はその第一歩となる

女性のファッション観、台湾客家花布の実ものです。来年度以降、修正・発展させ

態、伝統建築と占い、そして宗教信仰のあり方、など多彩でした。
これらの調査は現地生ながら本演習を継続していきます。

活の2週目から、台湾師範大学の台湾史・台湾文学専門の学生たちの同伴で5日間にわたって実施され、不十分な語学力を、勇気と知恵とチームワークでカバーしながら、市民の“本音”を聞き出しました。
この成果は、現地の中間発表会及び帰国後の成果報告会

で公開しました。

・台湾てくれる台湾史 が 9月15日、修了証書。3週間の調査に協力し 。
ム
頭
ー
街
ゲ
、
ズ
6日
イ
中国語勉強、
よく頑張りました。
9月
面 ク
範大生と初対文学専攻の師
楽しかった。

9月7日〜12日、街頭調査。
ファッション街で一般市民の声を聞く

9月7日〜12日、キャンパス内で台湾人学生に意見を聞く。

語学センターで中国語を楽しく勉強する

9月14日、現地の中間発表会で街頭調査の内容と感想を報告し、反省点を振り返る。

9月29日、帰国報告会で3週間の勉強成果を発表

台湾師範大学の皆さま、3週間、大変お世話今度は山形でになりました。
会いましょう！

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9月14日、師範大生との懇親会。
5日間の街頭調査で大変お世話になりました！どうもありがとう！

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地域とともに

人文社会科学部では、学生だけでなく地域の皆様にもご参加いただける
公開講座・学術講演会を実施するとともに、地方自治体や海外大学・研究機関とさまざまな交流をしています。

今年度の公開講座
前期公開講座（人間文化コース）

後期公開講座（経済・マネジメントコース）

都市と社会−歴史・景観・表象
人間文化コース 教授 石 澤 靖 典

准教授 山 本睦

前期の公開講座は「都
市と社会−歴史・景観・表象」というテーマのもと、6月5日から22日までに5回の講座として開講されました。洋の東西を問わず古くから人間は、「都市」
を単位として社会を形づくり、さまざまな文化を生み出してきました。講座では都市のもつ機能や構造、多様性について、歴史学、人類学、美術史学といった様々な分野からアプローチしました。

松尾 剛次 教授
「中世都市鎌倉への旅−タイムマシン松尾号に乗って」（6月5日）【内容】
文献資料に発掘の成果を組み込むことで、日本の中世を代表する都市鎌倉について、その都市景観や歴史、あるいは都市全体の特性について検討しました。
【感想】
中世都市鎌倉の歴史的事実と仏教都市としてどう発展していったかについて学ぶことができました。都市の周辺部には刑場などの忌み嫌われているものが配置され、それを目立たなくするために極楽寺などの寺が配置されたことなどが受講していて特に興味深く思いました。

新宮 学 教授「隋唐の長安から北宋の開封へ−東アジア
における
「都城」
の変容」
（6月12日）

【内容】
〈市制〉
と
〈坊制〉
を手がかりにして中国の都城の特質とその歴史的変遷を解説し、現在ではあたりまえのことと思われるようになった都市に暮らすことについて考えました。
【感想】
開封が黄河大氾濫で埋没し、8mほど地下にあることを知り、日本ではあまり起こらない大洪水の規模の違いに気づきました。すっかり、黄河も揚子江も氾濫の歴史をすっかり忘れていました。

元木 幸一 山形大学名誉教授「ヨーロッパ中世都市に生きる芸術−ヒトラーが愛した町ニュルンベルクを例として」（6月15日）【内容】
15、16世紀のニュルンベルクの町で、絵画や彫刻が社会の願望を満たすべく制作され、都市の理念を表明してきた経緯について、さまざまな作品を通して検討しました。
【感想】「ペスト対策など市井の人という視点から街やその歴史を知ることが大変興味深く、面白かったです」「ニュルンベルクという町がとても美しい街であったということ、また、宗教色の濃い町だったということ、85％も破壊されながら昔どおりに復原した力に驚いた」

坂井 正人 教授
「インカ帝国とチムー王国−古代アンデス
文明の都市景観と社会」（6月19日）【内容】
アンデスに栄えたインカ帝国やチムー王国の都市について紹介し、王家に関する神話や儀礼が体系的に組み込まれた都市景観と王国の運営について考えました。
【感想】
「
「都市」
の景観を読むことで当時の社会秩序や世界観をかなり把握できると注目した点が面白かった」「インカ帝国は多くの人が知っているが、それよりも早く、長く栄えたチムー王国について知ることができ、大変興味深く受講することができました」

中村 篤志 准教授
「モンゴル遊牧民と都市−カラコルムからウランバートルへ」（6月22日）【内容】
モンゴルの遊牧民が高原に建設してきた都市の特徴とその中で生きる人々の暮らしについて、匈奴の時代から現代にいたる歴史の中で紹介し、遊牧民にとっての都市の意味について探りました。
【感想】
都市・首都に対する見方が色々あること、つまり機能や人を集中させ、権力を示すためのものとは限らないというのは新鮮だった。
中国史や鎌倉時代に「付随して」
ではなく、モンゴルそのもののお話が聞けたのは、大変興味深かった。

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自由貿易と海外進出―法律・経済・経営の視点から―経済・マネジメントコース 准教授

杉野誠

ヒト・モノ・カネ（労働・財・
資金）は、近年のグローバ
ル経済が進む以前から国境を越えて経済活動を支えてきました。近年は、グローバル化の進展に伴い、さらにその流動性が高まっています。そこで本講座では、「自由貿易」という広いテーマを設定し、法学、経済学、経営学の視点からアプローチしました。

亀井 慶太 講師「なぜ地域貿易協定なのか？―余剰分析からの視点―」（9月21日）【内容】本講義では、世界全体で急速に増大した地域貿易協定
が、世界全体の貿易自由化と比較したとき、果たして望ましいことなのかを考えました。
【感想】貿易を通して、日本だけではなく世界の国々が、よりよい生活ができるようになるにはどうしたらよいのかを学んでいきたいです。

吉原 元子 准教授「中小企業における海外展開戦略の新段階」（9月28日）【内容】本講義では、中小企業が海外展開をどのように経営に取り入れるかとその課題について考えました。
【感想】
サービス産業の海外展開や自治体が提供する施設について興味深かったです。

川瀬 剛志 教授（上智大学法学部）「経済グローバル
化の国際ルール―WTOからTPPへ」（10月5日）【内容】本講義では、WTOやTPP等の国際ルールを概観し、現在のグローバル経済を形造る制度枠組みについて考えました。
【感想】TPPは単なる関税だけのことと浅い認識でしたが、「全30章」の構成を知り、TPPへの関心が高まりました。

溜川 健一 准教授「自由貿易はGDPにどのような影響を与えるか？―マクロ経済学の視点から考える―」
（10
月12日）
【内容】本講義では、一国経済を対象とした経済学であるマクロ経
済学を基礎として、自由貿易化が一国経済にどのような影響をもたらすかを考えました。
【感想】GDPの概念の説明などくわしく説明してくださり、たいへんためになりました。

杉野 誠 准教授「地球温暖化対策と自由貿易―産業保護政策になっているのか―」（10月19日）【内容】本講義では、自由貿易とは関係が無いように思われがちな
気候変動政策に隠された産業保護の影響について考えました。
【感想】国境調整措置の内容が産業に対してどのような影響があるのかに興味を持ちました。

ナスカだより山形大学人文社会科学部附属ナスカ研究所の最新情報をお知らせします。

ナスカでの発掘
ナスカの地上絵を作った人々はどこでどのように暮らしていたの人間文化コース 准教授

松本雄一

るカギが存在するのだ。今後の分析を通じてどんなふうに集団がだろうか？素朴にさえ感じられるこんな疑問こそが実は重要であり、 構成されていたのかが明らかになってゆくだろう。良いものを食べナスカ文化を解明するカギとなる。当時の人々の生活の実態を知ていた特権的な人がいたかもしれないし、何かを作る職人のようなることなしに彼らの残した痕跡を理解することはできないからだ。こ人は特定の場所に住んでいたのかもしれない。一見価値のなさそんな考えで現在ナスカ研究所では地上絵が分布するナスカ台地周うなものから過去に光を当てるというのも考古学の一つのだいご味辺の遺跡で発掘調査を行っている。調査の対象となるのは住居、 なのである。
つまりは家である。
なぜか岩山の斜面に作られている廃墟のような部屋の連なりの中に慎重に発掘区を設定する。丁寧に掘っていくと、石で作られた部屋の中に火を燃やした跡がある。その灰の中からは食べ物を調理した後の焦げが付いた容器のかけらがでてくる。なぜか動物のフンが一緒に出てくる。動物のフンが火をつける際に使われる場合があるということをふと思い出す。今度は別の場所からピーナッツの殻、
トウモロコシの穂などが現れた。この廃墟のような空間で
2000年近く昔に人々が暮らしていたことが実感される瞬間だ。
普通の人々が暮らしていた家であるから、建築としては神殿や地上絵のように人目を惹くものではない。調査の中で現れるものも使い古して壊れた土器、石器、糸よりの道具、食べ残しなど日常的なものばかりである。しかし、だからこそそこには人々の生活を理解す

ナスカでの発掘風景

留学生の活動レポート
人間文化学科 言語コース ４年

菊 地 春 香 さん

法経政策学科 公共政策コース ４年

奥 山 詩 帆 さん

リトアニアに留学して私は、2016年9月か

一番変わったことは、留ら10ヶ月間スペインの学そのものに対する印

サラマンカ大学に留学象です。留学する前は、していました。サラマン

明確な目的なく留学は

カ大学は世界遺産に登すべきではないと思って録されている「サラマン

いて、私なりの目的を

カの旧市街」にキャンパ持って留学しました。でスを持ち、スペイン最古

すが 、留 学に行ってみの大学と言われ、世界

ると、今まで苦手だったものを好きになり、また日本について自分各地から留学生が集まる素晴らしい大学です。留学中は基本的にがどれだけ無知であり、海外の人が関心を持ってくれるのかを知

月〜木曜日に講義があり、週末は予復習や課題をこなしたり、友達りました。クレイジーだけど皆に話したくなる友人や思い出ができとピクニックや飲みに出かけたりしていました。講義では学生に意たり、前より自分に自信が持てるようになったりと、当初の目的以

見を聞くことが多かったり、2週間に1回の頻度で課題提出があっ上に充実した特別な時間になりました。留学当初は環境の変化にたりと、積極的な学習が求められました。渡航後すぐはスペイン語

戸惑うこともありましたが、その時に「自分にとって心地よい領域のがなかなか聞き取れず、何をするにも苦労して、つらくなった時期

外に出た時に成長できる」と声をかけてくれた友人がいました。留もありましたが、留学中の10ヶ月は人生で1番勉強した期間であ学すると、まさにそのような環境に自分を置くことができます。想像り、日本にいたら経験できなかったことだらけの期間でもありまし以上の経験が絶対できると思うので、留学したいという気持ちがた。

ある人はぜひ挑戦してもらいたいなと思っています！

この留学経験を糧に、残りの大学生活も頑張りたいと思います。

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ホームカミングデー2017

合同ゼミ合宿を開催

10月21日（土）に「ホームカミングデー2017」を開催しました。
今回で5回目となるホームカミングデーは、第1部「ティーデマン・ふすま賞授賞式並びに受賞者講演会」

日本近代文学研究室の合同ゼミ合宿を開催しました
人間文化コース

准教授

森岡

卓司

（人文社会科学部205講義室）、第2部「トークセッション」（人文社会科学部301講義室）、第3部「懇親会」（厚

民法改正について学ぶ
総合法律コース

生会館2階）の3部構成で行い、同窓生・学生・教職員等が多数参加しました。

准教授

小笠原

奈菜

去る9月16日、17日の両日、山形大学蔵王山寮を会場とし11月2日（木）、3日（金）に山形大学、岩手県立大学、福島て、日本近代文学を研究する学部生・大学院生による合同ゼ大学の三大学で合同ゼミを岩手県盛岡市で行いました。テー

ミ合宿を開催しました。

マは「民法改正」です。山形大学は「消滅時効」「解除（危険負

この合宿は、もともとは2010年度に山形大学人文学部の夏季研修としてはじまったものですが、その後、多くの他大学

担）」について、福島大学は「保証契約」、岩手県立大学は第1部

ティーデマン・ふすま賞
授賞式並びに受賞者講演会

第 1 部では、ティーデマン・ふすま賞が、ふすま同窓会の野村一芳会長より 3 人の受賞者に授与されました。
ティーデマン・ふすま賞は人文社会科学部と理学部の学生「定型約款」
について報告しました。

及び大学院生の優秀公募論文に対して授与されるもので、今回からの参加を得て規模を拡大しながら継続し、現在では「東合同ゼミに向け、各グループで事前に資料収集をし、報告

北インカレゼミ」という通称も定着、毎夏の一大イベントとし資料を作成し、話し合いを重ね当日の準備をしました。明治

て学生たちに親しまれています。今年は、山形大学をはじめ、時代から一度も改正がされていない経緯もあり、今回の改正

弘前大学、盛岡大学、東北大学、福島大学という東北地区

では大きな変更点が多くありました。なかでも、扱った各テーの大学・大学院に加え、立教大学大学院、一橋大学大学院

マは特に重要なものでした。当日はいつものゼミとは異なり、からの参加がありました。また、卒業後、教員などの職を得て他大学の学生の前で報告をするということもあり、緊張感を地域で活躍するOB・OGたちの参加もあるのが、このゼミ合宿

持っての発表となりました。民法改正による変更点や、改正のひとつの特徴です。

による影響なども、教員の助言は最小限に留め、学生たちでがなされ（高橋さんは当日ご

研究課題の設定や司会、指定討論者などの役割担当な

考察しました。特に、改正による影響を考える際に、現行民法欠席）、学生も多数参加し、論ど、研究に直接関係する事項はもちろん、行程計画や各機と改正民法についての内容を理解することが必要であったた文の内容や研究に取り組む

関・業者との折衝に至るまで、合宿の運営のほとんどの部分

め、不明点などはグループで話し合い、共有することに力を姿勢などについて質疑が行を学生が担うことになっていますが、幹事校である山形大学

入れていました。報告終了後の質疑応答の際には、想定して学生の活躍ぶりには目覚ましいものがありました。今年度のいなかった角度からの質問もあり、より深く今回のテーマに新たな試みとして、ポスター発表の企画を立ち上げ、夕食後ついて考えることができました。また、他大学の報告を聞き、の時間にまで食い込む充実したゼミ活動の場を提供したこと

改正の内容に対する理解が深まりました。報告の手法も様々

は、参加した教員からも好評をもって迎えられました。

で、参考になる点が多くありました。

は人文学部人間文化学科卒業生の伊藤大吉さん、高橋綾香さん、大学院理工学研究科博士前期課程修了の橋本侑宜さ

阿部理事のご挨拶

んが受賞しました。
受賞者講演会では、伊藤さんと橋本さんにより卒業論
文、修士論文にもとづく講演

われました。

第2部

司会の西上副学部長

の講演
伊藤さん

トークセッション−学生生活と現在−「童話」
をテーマとした特集発表をはじめ、今後の発展に期

今回の合同ゼミを通じて、各参加者が、民法改正の内容

待できるハイレベルな議論もあり、互いに与え合った刺激は、について興味を持ったことはもちろん、民法という法律を学ぶ

所属先に戻ってからの勉学にも大きな励みを与えてくれたこ

ことの面白さを再確認し、今後の勉強に対する意欲が増して

年度卒業）をお招きし、西上勝副学部長の司会のもと「学生生活と現在」のテーマでとでしょう。各自がこれまで積み重ねてきたことを通じて交流いました。また、他大学の学生と交流する機会が貴重だった

トークセッションを行いました。卒業生のお二人には学生時代の学びやその後の歩を深めた参加者たちの成果は、そのうち、別の学会や研究会

ため、刺激を受けていました。このような経験づくりを今後もみ、先生方には山形大学での教員生活と学生との関わりを中心にお話しいただき、久などの場で見ることができるかも知れません。

続けていけるような環境が維持されるよう願っております。

しぶりにキャンパスを訪れた卒業生や教職員との質疑も交えて、楽しく有意義なイベ

第 2 部では、パネリストとして元木幸一名誉教授、國方敬司名誉教授に加えて、学生時代に先生方の指導を受けた小松史織氏（平成 27 年度卒業）と戸田喬之氏（平成 19

ントとなりました。
國方名誉教授山形大学蔵王山寮での合同ゼミの様子

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小岩井農場での交流の様子

元木名誉教授卒業生の小松さん（と元木名誉教授）

卒業生の戸田さん（と國方名誉教授）

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