令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

専攻科インターンシップ(Internship)

専攻科特別研究・専攻科ゼミナール担当教員

学年

単位

開講時数

種別

1

2

夏季集
中

必修

授業の概要

事前・事後指導と各企業で１０日間以上のインターンシップを行う．企業の持つ課題を専攻科ゼミ
ナールの教員とともに取り組むことも可能である．

授業の形態

実験・実習

授業の進め方専攻科ゼミナールにおいて，専攻科インターンシップの事前調査を行う．内容については企業，ゼミナール教員とともに打ち合わせを行い決定をする．修了後，報告会を行い，成果を発表する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. インターンシップを通して，製造現場につながるものづくりの応用技術を体験するとともに，専門知識を活かして論理的に課題解決に取り組むことができる．
2. 外部組織と共同して物事に取り組む社会性を身につけ，派遣先機関・企業を含む関係者と連携・協力して活動に取り組むことができる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との B (コミュニケ−ション力) 総合的実践的技術者として、協働してものづくりに取り組んだり国際関係
社会で活躍したりするために、論理的に考え、適切に表現する能力を育成する。
C (人間性・社会性) 総合的実践的技術者として、産業界や地域社会、国際社会に貢献するために、豊かな教養をもち、技術者として社会との関わりを考える能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
インターンシップ事前調査・説 インターンシップ先の企業について，専攻科特別研究・ゼミナールの教員
明会と打ち合わせを行う．
インターンシップの説明会への参加．
インターンシップ申込書の作成， インターンシップ申込書の作成．
保険説明会，諸注意，企業訪問 保険加入の説明を受け，理解して加入する．
（連絡）
実習直前にインターンシップにおける注意を受け，礼儀・マナー等を考える．
事前に企業訪問して打ち合わせを行う．遠方の場合は電話・FAX・メール等を用いて打ち合わせを行う．
インターンシップの実施
実習先でインターンシップを実施する．１０日（実働６０時間）以上実施
する．
インターンシップ報告書の作成， インターンシップ報告書を作成する．内容には企業秘密等を記載しないよ
発表会
うに考慮のうえ完成させる．
発表および質疑を行う．

時間
2

4

60
4
計 70

自学自習
項目
企業探索

目標
掲示物や WEB サイトで希望する企業の調査および申込書等の作成を行う．

時間
10

報告書の作成と発表会準備

インターンシップ報告書の作成と発表会の準備を行う．

10
計 20

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 インターンシップ活動中の取り組み，各種提出書類，インターンシップの活動報告より合否を判定
法する．ただし，受け入れ先機関・企業での活動期間が実働 10 日以上であることを必須とする．
関連科目
教科書・副読本

その他: しおりを配布する．その他各指導教員の指示による．

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

インターンシップ活動に 派遣先の分野における課 派遣先分野における課題 派遣先の現場における工問題意識を持って取り組 題と，技術トレンドを体 や技術トレンドを知るこ 学的課題や適用されていみ，発見した課題に対し 験・学習することができ とができた．
る技術を理解することがて専門知識を論理的に使 た．また，それら最新技
できず，自らの専門知識用し，その解決に導くこ 術が自らの専門知識にどを深めることができなかとができた．その過程を のように関連するかを理った．
通じて，現場に存在する 解することができた．
課題や適用されている最新技術について学習し，自らの専門性を高めること
ができた．

2

標準的到達レベルに加え， 自らに託された社会的責 インターンシップ活動に 報告・連絡・相談をこなす
関係者間の連絡調整を円 任を理解し，関係者との間 必要なビジネスコミュニ ことができず，関係者と連滑にこなすことができ，イ でビジネスコミュニケー ケーションを指導者の助 携することができず，インンターンシップ活動にお ションをこなすことがで 言によりこなすことがで ターンシップ活動に支障ける課題解決に取り組み， きた．それらにより必要 きた．
を来した．
派遣先の組織内で自らに な手続きや，活動を自律与えられた役割を他者と 的にこなすことができた．
協調して果たすことができた．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

専攻科ゼミナール(Seminar)

下記教員一覧参照

学年

単位

開講時数

種別

1

2

通年
4 時間

必修

授業の概要

各担当教員の下で、専攻科エンジニアリングデザイン、専攻科インターンシップと連携を取りながら、各課題についてゼミナールを行う。本科目は複数教員担当方式である。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方原則として、専攻科特別研究と異なる教員の下で、与えられる課題に対して学習計画を立案し、計画に基づいて学習状況を把握・改善しながら自発的、継続的に学習を進める。課題の発見や解決につなげるための基礎的な項目について講義やワークを実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 学習目標を基に、学習計画を立案できる
2. 学習計画に基づき自発的に学習することができる
3. 学習状況を把握し、計画を改善しながら学習することができる
4. 継続的かつ自発的に学習することができ、強い探究心を以て課題の発見や解決に努める姿勢を身につけることができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との A (学習力) 総合的実践的技術者として、自主的・継続的に学習する能力を育成する。
関係
講義の内容
所属キャンパス
品川キャンパス（機械）品川キャンパス（電気電子）
品川キャンパス（情報）荒川キャンパス（機械）荒川キャンパス（電気電子）

指導教員の確定ゼミナールの実施

担当教員
稲村 栄次郎、大野 学、栗田 勝実、坂本 誠、嶋崎 守、長谷川 収、
松澤 和夫、吉田 政弘、伊藤 聡史、伊藤 幸弘、工藤 正樹、齋藤
博史、鈴木 宏昌、伊藤 敦、他
青木 立、石橋 正基、大川 典男、椛沢 栄基、黒木 啓之、相良 拓
也、柴﨑 年彦、曹 梅芬、宮田 尚起、浅川 澄人、阿部 晃大、川崎
憲広、稲毛 契、山本 哲也、他
岩田 満、黒木 啓之、小早川 倫広、小林 弘幸、佐藤 喬、福永 修
一、横井 健、他
青代 敏行、宇田川真介、大貫 貴久、草谷 大郎、小出 輝明、小林
茂己、柴田 芳幸、杉本 聖一、鈴木 拓雄、瀬山 夏彦、田宮 高信、
田村 恵万、冨田 宏貴、中野 正勝、真志取 秀人、宮川 睦巳、宮野智行、山本 広樹、他
笠原美左和，齋藤 敏治、鈴木 達夫、高崎 和之，高野 邦彦、福田恵子、星 善光、堀 滋樹、源 雅彦、山本 昇志、吉村 拓巳、若林
良二、吉田 嵩、他
前期の履修申請時までに、よく話し合った上で指導教員を決める．専攻科
ゼミナールの実施内容等については、ガイダンスの他、各担当教員の専門分野等を確認の上相談のこと．
専攻科エンジニアリングデザイン、専攻科インターンシップと連携を取りながら、また特別研究 I に関連させながら、各課題についてゼミナールを行う．前半は、主に夏休みで行う専攻科インターンシップの事前調査を行う．後半は、プログラミングや回路設計など広い意味でのものづくり課題を勉強する．なお、専攻科エンジニアリングデザインを発展させ、複数の指導教員による PBL 的なゼミナールを実施する場合もある．

学業成績の評価方 ゼミナールに取り組む姿勢、プレゼンテーション、レポート等により判断する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: テーマ毎に必要に応じて教材を配布評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

自ら効果的な学習計画を 自ら学習計画を立案でき 教員の援助があれば学習 全く学習計画を立案でき立案できる。
る。
計画を立案できる。
ない。

2

学習計画に基づき自発的 学習計画に基づき、ある 教員の援助があれば、学 学習計画に基づき自発的に学習することができる。 程度自発的に学習するこ 習計画に基づき、ある程 に学習することができなとができる。
度自発的に学習すること い。
ができる。

3

学習状況を把握し、計画 学習状況をある程度把握・ 教員の援助があれば、学習 学習状況を把握し、計画を改善しながら学習する 改善しながら学習するこ 状況をある程度把握・改善 を改善しながら学習する
ことができる。
とができる。
しながら学習することが ことができない。
できる。

4

継続的かつ自発的に学習 ある程度継続的かつ自発 教員の援助があれば、あ 継続的かつ自発的に学習することができ、強い探究 的に学習することができ、 る程度継続的に学習する することができず、探究心
心を以て課題の発見や解 探究心を以て課題の発見 ことができ、探究心を以 を以て課題の発見や解決決に努めることができる。 や解決に努めることがで て課題の発見や解決に努 に努めることができない。
きる。
めることができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

専攻科エンジニアリングデザイン 鈴木拓雄 (常勤)・杉本聖一 (常勤)・髙﨑和之 (常(Seminars with Engineering De- 勤)・長谷川収 (常勤)
sign)

学年

単位

開講時数

種別

1

2

半期
2 時間

必修

授業の概要

学習・実習・調査・報告を包括した専門演習を行う。演習の内容は特別研究Ⅰ、専攻科ゼミナール、専攻科インターンシップと関連づけられ、専門分野の幅を広げ応用し問題を解決する能力を身につける事を目的とする。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方設計・シミュレーション・評価など、広い意味での「ものづくり」について課題を発見し、専門知識を応用して解決に取り組み、その成果を報告する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 身に付けた幾つかの基礎的な専門知識を複合して応用し、課題の解決に取り組むことができる。
2. 与えられた制約の下で身に付けた専門知識を基に計画的に問題を解決することができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との E (応用力・実践力) 総合的実践的技術者として、専門知識を応用し問題を解決する能力を育成する。
関係
講義の内容
項目
ガイダンス

目標
自身の専門技術や強みを振り返り、グループワークでどのような役割を担えるのかを確認する
1. 導入
例えば、検証を想定した開発工程の理解、グループワークのための手法、
議論手法、課題発見のための調査手法等、基礎的な知識を得る。
2. 製作ガイダンス
課題に取り組むための項目（プログラミング手法、電子回路作成法、製作に対してコストの考え方、安全性等）について理解する。
3. プロトタイプ製作
グループワークにより各専門技術を生かしてものづくりを実践し、プロトタイプを製作する。
4. プロトタイプの検証：（適宜 プロトタイプの製作の途中、適宜、検証を行い、より良いものとなるよう挿入）作業を進める。
5. 成果報告
目標に対する成果を明確に報告する。
6. 分析及び総括
結果分析から次提案を検討できる能力を培う

時間
4

4
4
32
8
4
4
計 60

自学自習
項目
学習計画
調査
プロトタイプ製作
成果のまとめ発表練習と発表資料の改訂

目標
ブラッシュアップしながら効果的な学習計画にする。
関連事項の調査を行い、理解を深める。
講義時間外の製作作業を行い、プロトタイプを完成させる。
成果をまとめて発表資料を作成する。
発表資料を改訂しつつ、発表の練習を行い、明確な報告に繋げる。

時間
2
4
16
6
2
計 30

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 エンジニアリング・デザインに取り組む姿勢、プレゼンテーション、製作物、レポートにより評価
法する。評価は 100 点法とする。
関連科目
教科書・副読本

その他: 教科書は特に指定しない。各指導教員の指示による。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

身に付けた幾つかの基礎 身に付けた幾つかの基礎 教員のサポートがあれば、 身に付けた幾つかの基礎的な専門知識を主体的に 的な専門知識をグループ 身に付けた幾つかの基礎 的な専門知識を複合してグループでの協力を働き の協力を得て複合して応 的な専門知識をグループ 応用し、課題の解決に取かけて複合して応用し、課 用し、課題の解決に取り の協力を得て複合して応 り組むことができない。
題の解決に取り組むこと 組むことができる。
用し、課題の解決に取りができる。
組むことができる。

2

与えられた制約の下で身 与えられた制約の下で身 教員のサポートがあれば、 与えられた制約の下で身に付けた専門知識を基に に付けた専門知識を基に、 与えられた制約の下で身 に付けた専門知識を基に計画的に問題を解決する ある程度計画的に、問題 に付けた専門知識を基に、 計画的に問題を解決することができる。
の一部を解決することが ある程度計画的に問題の ことができない。
できる。
一部を解決することができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

専攻科特別研究 I(Advanced Research I)

下記教員一覧参照

学年

単位

開講時数

種別

1

6

前期
4 時間
後期
8 時間

必修

授業の概要

専攻科特別研究では指導教員の下での研究以外に、専攻科インターンシップで見出した独自の課題を発展させることもできる。なお、複数の指導教員による PBL 的な指導体制での研究もある。特別研究の内容については、ガイダンスおよびホームページにて掲載するので確認すること。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方指導教員の下で、研究内容、実験に関する指導を受ける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 研究を通して自ら課題を発見し、解決する能力を習得できる
2. プレゼンテーションにより、成果の発表を行う能力を習得できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との F (創造力) 総合的実践的技術者として、工学的立場から地球的視点で社会に存在する問題を発見
関係し、発見した問題を解決する能力を育成する。
講義の内容
所属キャンパス
品川キャンパス（機械）品川キャンパス（電気電子）
品川キャンパス（情報）荒川キャンパス（機械）荒川キャンパス（電気電子）担当教員
稲村 栄次郎、大野 学、栗田 勝実、坂本 誠、嶋崎 守、松澤 和夫、
吉田 政弘、伊藤 聡史、伊藤 幸弘、伊藤 敦、工藤 正樹、齋藤 博
史、鈴木 宏昌
青木 立、石橋 正基、大川 典男、椛沢 栄基、黒木 啓之、相良 拓
也、柴﨑 年彦、曹 梅芬、宮田 尚起、山本 哲也、川﨑 憲広、浅川澄人、稲毛 契、阿部 晃大、岩田 修一
岩田 満、黒木 啓之、小早川 倫広、小林 弘幸、佐藤 喬、福永 修
一、横井 健宇田川真介，草谷 大郎、小出 輝明、杉本 聖一、鈴木 拓雄、瀬山
夏彦、田宮 高信、田村 恵万、冨田 宏貴、中野 正勝、真志取 秀人、
宮川 睦巳、柴田 芳幸、青代 敏行
笠原美左和，齋藤 敏治、鈴木 達夫、髙崎 和之，高野 邦彦、福田恵子、星 善光、山本 昇志、吉澤 昌純、吉村 拓巳、若林 良二、吉田 嵩、堀 滋樹、源 雅彦

学業成績の評価方 研究に取り組む姿勢、プレゼンテーション、論文及び審査会の結果等により判断する。
法
関連科目

専攻科インターンシップ・専攻科ゼミナール・専攻科エンジニアリングデザイン

教科書・副読本

その他: 研究毎に必要な教材を配布
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

研究を通して自ら課題を 研究を通して自ら課題を 研究を通して指導教員の 研究を通して指導教員の発見でき、その課題を解 発見でき、課題の一部を 援助を得ながら課題を発 援助を得ながらも課題を決できる。
解決できる。
見でき、課題の一部を解 発見できず、課題の一部決できる。
さえも解決できない。

2

分かり易く適切な資料と 適切な資料によるプレゼ プレゼンテーションによ 適切な資料を作成し、プ
明瞭なプレゼンテーショ ンテーションにより、成果 り、成果の発表を行うこと レゼンテーションにより
ンにより、成果の発表を の発表を行うことができ、 ができ、質疑応答にもあら 成果の発表を行う事がで行うことができ、質疑応 質疑応答にも回答できる。 かた回答できる。不足分 きない。また、質疑応答
答にも適切に回答できる。
は後に質問者に説明し理 にも回答できない。
解を得ることができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

専攻科特別研究 II(Advanced Research II)

下記教員一覧参照

学年

単位

開講時数

種別

2

8

通年
8 時間

必修

授業の概要

専攻科特別研究では指導教員の下での研究以外に、専攻科インターンシップで見出した独自の課題を発展させることもできる。なお、複数の指導教員による PBL 的な指導体制での研究もある。特別研究の内容については、ガイダンスおよびホームページにて掲載するので確認すること。

授業の形態

実験・実習

授業の進め方指導教員の下で、研究内容、実験に関する指導を受ける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 研究を通して自ら課題を発見し、解決する能力を習得できる
2. プレゼンテーションにより、成果の発表を行う能力を習得できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との F (創造力) 総合的実践的技術者として、工学的立場から地球的視点で社会に存在する問題を発見
関係し、発見した問題を解決する能力を育成する。
講義の内容
所属キャンパス
品川キャンパス（機械）品川キャンパス（電気電子）
品川キャンパス（情報）荒川キャンパス（機械）荒川キャンパス（電気電子）担当教員
伊藤 聡史、伊藤 幸弘、稲村 栄次郎、大野 学、工藤 正樹、栗田
勝実、齋藤 博史、坂本 誠、嶋崎 守、鈴木 宏昌、松澤 和夫、吉田
政弘、伊藤 敦青木 立、浅川 澄人、石橋 正基、稲毛 契、大川 典男、椛沢 栄基、
川崎 憲広、黒木 啓之、相良 拓也、柴﨑 年彦、曹 梅芬、宮田 尚
起、山本 哲也、阿部 晃大、岩田 修一
岩田 満、黒木 啓之、小早川 倫広、小林 弘幸、佐藤 喬、福永 修
一、横井 健宇田川真介，草谷 大郎、小出 輝明、杉本 聖一、鈴木 拓雄、瀬山
夏彦、田宮 高信、田村 恵万、冨田 宏貴、中野 正勝、真志取 秀人、
宮川 睦巳、柴田 芳幸、青代 敏行
笠原美左和、齋藤 敏治、鈴木 達夫、髙﨑 和之、高野 邦彦、福田恵子、星 善光、山本 昇志、吉澤 昌純、吉村 拓巳、若林 良二、吉田 嵩、堀 滋樹、源 雅彦

学業成績の評価方 研究に取り組む姿勢、プレゼンテーション、論文及び審査会の結果等により判断する。
法
関連科目

専攻科特別研究 I

教科書・副読本

その他: 研究毎に必要な教材を配布
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

研究を通して自ら課題を 研究を通して自ら課題を 研究を通して指導教員の 研究を通して指導教員の発見でき、その課題を解 発見でき、課題の一部を 援助を得ながら課題を発 援助を得ながらも課題を決できる。
解決できる。
見でき、課題の一部を解 発見できず、課題の一部決できる。
さえも解決できない。

2

分かり易く適切な資料と 適切な資料によるプレゼ プレゼンテーションによ 適切な資料を作成し、プ
明瞭なプレゼンテーショ ンテーションにより、成果 り、成果の発表を行うこと レゼンテーションにより
ンにより、成果の発表を の発表を行うことができ、 ができ、質疑応答にもあら 成果の発表を行う事がで行うことができ、質疑応 質疑応答にも回答できる。 かた回答できる。不足分 きない。また、質疑応答
答にも適切に回答できる。
は後に質問者に説明し理 にも回答できない。
解を得ることができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

構造材料学
(Structural Materials)

松澤和夫 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

機械構造用材料として広く用いられている金属材料について、機械的・物理・化学的諸特性とミクロ構造とを関連づけて理解する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義は、スライドの活用やプリント配布など適宜効果的な方法で進める。シラバスを参考に予習
し，ノート等を参考に復習する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 材料特性と微視的構造の関係を理解することで、適材適所となる材料の選択やプロセスの適用ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
構造材料概論
結晶構造
結晶の表現
面間隔と結晶構造
結晶欠陥と拡散金属の変形と転位および破壊
凝固プロセスと平衡状態図
金属材料の強化機構
複合材料の強化機構

目標
適材適所の重要性と構造材料に要求される性質を理解する。
結晶構造を理解し、諸性質との関連を理解する。
ミラー指数とステレオ投影法について理解する。
Ｘ線回折におけるブラッグの条件式を理解し、物質の同定についての手法を理解する。
材料物性に関わる転位や拡散について理解する。
金属材料の変形と破壊をミクロ的視点に立って理解する。
金属の凝固プロセスと二元平衡状態図について理解する。
金属の代表的な強化機構について、転位の移動に着目しミクロ組織的視点
において理解する。
複合則について理解する。

時間
2
2
4
2

2
4
4
8
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
定期試験の準備目標
授業の予習復習
定期試験準備のための学習時間

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 試験によって評価する。
法

時間
40
20
計 60
計 90

関連科目

基礎材料学・機械材料 I・新素材・機械材料 II

教科書・副読本

副読本: 「Materials Science and Engineering」William D. Callister (Wiley)・「基礎機械材料学」
松澤和夫 (日本理工出版会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)材料特性と微視的構造の 材料特性と微視的構造の 材料特性と微視的構造の 材料特性と微視的構造の関係を良く理解すること 関係を理解することで、適 関係をなんとか理解した 関係を理解できず、適材適
で、適材適所となる材料 材適所となる材料の選択 ので、助言を受けること 所となる材料の選択やプの選択やプロセスの適用 やプロセスの適用ができ により適材適所となる材 ロセスの適用ができないが的確にできるる料の選択やプロセスの適用ができる

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

機能材料学
(Functional Materials Science)

杉本聖一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

工業的に用いられる材料は大きく分類すると構造材料と機能材料に分類できる。この授業では機能材料の機能が発現する原理を物性論レベルで学ぶことにより、機能材料に生じる様々な現象を本質的に理解できるようにする。

授業の形態

講義

授業の進め方

講義形式を中心に行うが、授業後半では関連する英語論文を要約し、プレゼンテーション形式で発表させる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 種々の機能材料の機能および用途に関する知識を修得できている。
2. 機能材料の機能発現原理を物性論レベルで理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
１．金属系機能材料

２．セラミックス系機能材料
３．高分子系機能材料
４．その他
５．プレゼンテーション

目標
授業のガイダンスと機能材料学の概要について（１）形状記憶合金について学習する。
（２）超塑性材料について学習する。
（３）水素貯蔵合金について学習する。
（４）アモルファス金属について学習する。
（５）ファインセラミックスについて学習する。
（６）圧電材料について学習する。
（７）高分子材料の基礎について学習する。
（８）生分解性プラスチックについて学習する。
（９）燃料電池について学習する。
（１０）太陽電池について学習する。
自分の興味のある機能材料に関連する英語論文を要約し、プレゼンテーション形式で発表を行う。

時間
2
8

6
4
4
6
計 30

自学自習
項目
予習、復習
プレゼンテーションの準備
定期試験の準備目標
各材料に関する予習、復習。授業時に各自の理解度の確認を行う。
英語論文の和訳、要約、アブストラクト原稿の作成、プレゼンテーション
作成、発表練習、質疑応答対策準備。
定期試験準備のための学習時間

時間
20
30

10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 テストの成績とプレゼンテーションにより総合的に評価する。なお、試験とプレゼンテーションの法
評価比率は原則として 6：4 とする。
関連科目
教科書・副読本

参考書: 「材料科学 1 〜 3」C. R. バレットら共著 (培風館)，その他: 適宜資料を配布する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

種々の機能材料の機能お 種々の機能材料の機能お 種々の機能材料の機能お 種々の機能材料の機能および用途に関する知識を よび用途に関する知識を よび用途に関する知識を よび用途に関する知識を修得し、説明できる。
おおむね修得できている。 教科書等を参考にしなが 修得できていない。
ら理解できる。

2

機能材料の機能発現原理 機能材料の機能発現原理 機能材料の機能発現原理 機能材料の機能発現原理
を物性論レベルで理解し、 を物性論レベルでおおむ を教科書等を参考にしな を物性論レベルで理解で説明できる。
ね理解できている。
がら物性論レベルで理解 きていない。
できる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

材料物性学
大貫貴久 (常勤)(Physical Properties of Materials)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

本講義では、材料のマクロ的な強度、変形の基礎的事項を学び、それらに影響を及ぼすミクロ的な因子（結晶構造、組織、転位）との物理的な関係について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方

主に、講義は独自の講義ノートを使ってすすめる。理解を深めるため、それらに関連した演習問題を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 引張試験における応力ーひずみ曲線を求め、近似曲線を用いて機械的特性値を求められる
2. 多軸応力状態の最大せん断応力、主応力と不変量の算出とフックの式を用いた計算
3. マクロ的な降伏、塑性変形挙動について理解できる
4. ミラー指数とすべり系、及び、分解せん断応力について理解できる
5. 理論せん断強度と転位論によるせん断強度について理解できる
6. 転位の挙動とバーガースベクトルについて理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
1. 引張試験と応力-ひずみ曲線 引張試験の方法、応力-ひずみ曲線と機械的特性について復習する
2. 応力-ひずみ曲線の近似
応力-ひずみ曲線の近似式による数式表現について理解する
3. 応力テンソル、ひずみテンソル 応力、ひずみの定義と応力テンソル、ひずみテンソルの取扱いを理解する
4. 固有方程式と応力不変量
固有方程式と応力不変量について理解する
5. 降伏（弾性破損）
降伏条件（ミーゼス説、トレスカ説）の取扱いを理解する
6. 全ひずみ理論
全ひずみ理論について理解する
テストと解説テストとその解説を行う。
7. ミラー指数
ミラー指数によるすべり面、すべり方向の表示方法について学習する
8. すべり系
金属材料のすべり系について学習する
9. 単結晶の分解せん断応力
単結晶の分解せん断応力について理解する
10. 単結晶の理論強度
単結晶の理論強度について理解する
11. 欠陥と転位
欠陥の種類と転位について理解する
12. 転位の挙動とバーガースベク 転位移動、相互作用などについて理解する
トル
13. 強化機構
転位による強化方法について理解する
14. 多結晶塑性理論
多結晶塑性理論の初歩について理解する

時間
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
テストの準備レポートの作成目標
講義ノートの内容確認、および、演習問題を行う。
学業成績評価のためのテストの学習時間
学業成績評価のためのレポートの学習時間

時間
30
10
20
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 テスト１回、レポート１回によって成績評価結果を総合的に判断する。なお、テスト、レポートの法
比率は１：１とする。
関連科目

材料学 I・材料学 II・構造材料学

教科書・副読本

参考書: 「材料強度の考え方」木村 宏 (アグネ技術センター)・「金属物理学序論」幸田成康 (コロナ社)・「塑性の物理」渋谷 陽二 (森北出版)・「固体の非線形力学」石川博将 (養賢堂)・「結晶塑性
論」竹内 伸 (内田老鶴圃)・「機械材料学」武井英雄、中佐啓治郎、篠崎賢二 (数理工学社)，その他: フリーテキスト評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

引張試験により得られた 引張試験により得られた 引張試験により得られた 引張試験により得られた
荷重、変位より応力−ひ 荷重、変位より応力−ひ 荷重、変位より応力−ひ 荷重、変位より応力−ひずみ曲線を得ることがで ずみ曲線を得ることがで ずみ曲線を得ることがで ずみ曲線を得ることができる。また、ｎ乗硬化式に きる。また、ｎ乗硬化式よ きる。また、ｎ乗硬化式 きない。または、ｎ乗硬化
近似することができ、くび りくびれ条件と求めたり、 と関連式を用いて機械的 式と関連式を用いて機械れ条件と求めたり、関連式 関連式を用いて機械的特 特性値を算出できる。
的特性値を算出できない。
を用いて機械的特性値を 性値を算出できる。
算出できる。

2

多軸応力状態から、モール 多軸応力状態から、固有方 多軸応力状態から、固有方 多軸応力状態から、固有方の応力円、固有方程式を用 程式を用いて、主応力、不 程式を用いて、主応力、不 程式を用いて、主応力、不いて、最大せん断応力、主 変量を算出できる。また、 変量を算出できる。
変量を算出できない。
応力、不変量を算出でき 多軸応力状態のフックのる。また、多軸応力状態 式を使って簡単な計算がのフックの式を使って簡 できる。
単な計算ができる。

3

最大せん断応力説、せん断 最大せん断応力説、せん 最大せん断応力説、せん 最大せん断応力説、せん
ひずみエネルギー説を用 断ひずみエネルギー説を 断ひずみエネルギー説を 断ひずみエネルギー説をいて、降伏状態を求め、説 用いて、降伏状態を求める 用いて、降伏状態を求める 用いて、降伏状態を求める
明することができる。ま ことができる。また、全ひ ことができる。また、全ひ ことができない。または、
た、全ひずみ理論を説明 ずみ理論を説明でき、多軸 ずみ理論から多軸応力状 全ひずみ理論から多軸応でき、多軸応力状態のひ 応力状態のひずみを算出 態のひずみを算出できる。 力状態のひずみを算出でずみを算出できる。
できる。
きない。

4

回折実験の結果から、結晶 単結晶についてミラー指 単結晶についてミラー指 単結晶についてミラー指方位の同定方法を理解し、 数を用いてすべり系を表 数を用いてすべり系を表 数を用いてすべり系を表単結晶についてミラー指 し、幾何学的な関係を説 すことができる。また、与 すことができない。また数を用いてすべり系を表 明できる。また、与えら えられたすべり系につい は、与えられたすべり系
し、幾何学的な関係を説 れたすべり系について分 て分解せん断応力を正し について分解せん断応力明できる。また、与えら 解せん断応力を正しく算 く算出できる。
を正しく算出できるない。
れたすべり系について分 出できる。
解せん断応力を正しく算
出できる。

5

完全結晶の理論せん断強 完全結晶の理論せん断強 完全結晶の理論せん断強 完全結晶の理論せん断強度の考え方を説明でき、算 度の考え方を説明でき、算 度を算出することができ 度を算出することができ出することができる。ま 出することができる。ま る。また、転位を理解でき ない。または、転位を理解た、転位を理解し、塑性変 た、転位を理解できる。パ る。パイエルス・ナバロ力 できるない。または、パイ形挙動の関係付けて説明 イエルス・ナバロ力につい について算出できる。
エルス・ナバロ力についてできる。パイエルス・ナバ て算出できる。
算出できない。
ロ力について説明ができ、算出できる。

6

基礎的な転位論とバー 基礎的な転位論とバー 基礎的な転位論とバー 基礎的な転位論とバーガースベクトルについて ガースベクトルについて ガースベクトルについて ガースベクトルについて理解し、説明できる。バー 理解し、説明できる。バー 理解し、説明できる。
理解、または、説明でき
ガースベクトルの保存、分 ガースベクトルの保存、分ない。
岐、結合を理解するため 岐、結合を理解するためにに必要な知識が得られて 必要な知識が得られていいること。バーガースベ ること。
クトルを用いて部分転位、
拡張転位、交差すべりなどについて理解し、説明できる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

弾性学
(Theory of Elasticity)

田宮高信 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

弾性論の基礎として、応力、ひずみ、構成方程式、エネルギー原理、２次元問題の解法等について学ぶ。教科書やノートを参考にレポートに取り組む。

授業の形態

講義

授業の進め方

授業内容について説明し、例題を通して理解を深める。また、問題演習を解いて応用力を身につける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 弾性理論の基礎概念や基礎式が理解できる。
2. エネルギー原理や２次元問題を理解し、その解法を修得できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. ガイダンス
2. 応力とひずみ
3. 平衡方程式と適合条件式
4. フックの法則
5. まとめと確認
6. ひずみエネルギー
7. 仮想仕事の原理
8. カスティリアノの定理
9. 平面応力と平面ひずみ
10. 応力関数11. まとめ
12. 総括目標
講義の概要と進め方を説明する．材料力学を復習する。
弾性論における応力とひずみについて理解する。
平衡方程式と適合条件式について理解する。
応力とひずみの関係について理解する。
これまで学んだことをまとめ、整理、確認する。
弾性体のひずみエネルギーについて理解する。
仮想仕事の原理について理解する。
カスティリアノの定理について理解する。
平面応力と平面ひずみについて理解する。
応力関数による２次元問題の解法について理解する。
これまで学んだことをまとめ、整理する。
本講義内容の総括を行う。

項目
予習、復習
課題
試験の準備

目標
教科書を用いて講義内容の予習、復習を行う。
授業中に提出する課題を行う。
試験準備のための学習を行う。

時間
2
4
4
2
2
4
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
時間
20
30
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 試験 1 回、レポート 10 回程度の結果から評価を行う。試験とレポートの評価比率は 8:2 とする。
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「弾性力学入門」竹園茂雄・他 3 名 (森北出版)，副読本: 「機械系大学院への四力問題精選」藤川重雄 (培風館)・「詳解機械工学演習」酒井俊道，他 (共立出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

基礎式の導出が可能で、そ ノートや参考書を見れば ノートや参考書を見れば ノートや参考書を見てもれを使って設問に答えら 基礎式が分かり、それを 基礎式が説明できる。
基礎式が分からない。
れる。
使って基本的な設問に答
えられる。

2

エネルギー原理や２次元 ノートや参考書を見れば ノートや参考書を見れば ノートや参考書を見ても問題を理解しており、そ エネルギー原理や２次元 エネルギー原理や２次元 エネルギー原理や２次元れを使って設問に答えら 問題を理解でき、それを 問題を説明できる。
問題を理解できない。
れる。
使って基本的な設問に答えられる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

弾性学
(Theory of Elasticity)

稲村栄次郎 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

弾性論の基礎として、応力、ひずみ、構成方程式、エネルギー原理、２次元問題の解法等について学ぶ。教科書やノートを参考にレポートに取り組む。

授業の形態

講義

授業の進め方

授業内容について説明し、例題を通して理解を深める。また、問題演習を解いて応用力を身につける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 弾性理論の基礎概念や基礎式が理解できる。
2. エネルギー原理や２次元問題を理解し、その解法を修得できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. ガイダンス
2. 応力とひずみ
3. 平衡方程式と適合条件式
4. フックの法則
5. まとめと確認
6. ひずみエネルギー
7. 仮想仕事の原理
8. カスティリアノの定理
9. 平面応力と平面ひずみ
10. 応力関数11. まとめ
12. 総括目標
講義の概要と進め方を説明する．材料力学を復習する。
弾性論における応力とひずみについて理解する。
平衡方程式と適合条件式について理解する。
応力とひずみの関係について理解する。
これまで学んだことをまとめ、整理、確認する。
弾性体のひずみエネルギーについて理解する。
仮想仕事の原理について理解する。
カスティリアノの定理について理解する。
平面応力と平面ひずみについて理解する。
応力関数による２次元問題の解法について理解する。
これまで学んだことをまとめ、整理する。
本講義内容の総括を行う。

項目
予習、復習
課題
試験の準備

目標
教科書を用いて講義内容の予習、復習を行う。
授業中に提出する課題を行う。
試験準備のための学習を行う。

時間
2
4
4
2
2
4
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
時間
20
30
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 試験 1 回、レポート 10 回程度の結果から評価を行う。試験とレポートの評価比率は 8:2 とする。
法
関連科目

塑性学

教科書・副読本

教科書: 「弾性力学入門」竹園茂雄・他 3 名 (森北出版)，副読本: 「機械系大学院への四力問題精選」藤川重雄 (培風館)評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

弾性理論の基礎式を用い 弾性理論の基本的な問題 弾性理論の基礎概念が説 弾性理論の基礎概念が説て応用問題が解ける。
が解ける。
明できる。
明できない。

2

エネルギー原理や２次元 エネルギー原理や２次元 エネルギー原理や２次元 エネルギー原理や２次元問題の複雑な問題が解け 問題の基本的な問題が解 問題に関する基礎内容に 問題に関する基礎内容にる。
ける。
ついて説明できる。
ついて説明できない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

塑性学
(Theory of Plasticity)

廣井徹麿 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

金属部品・製品を対象として、その形を作るための「塑性」の現象と「塑性」を力学的に取り扱う
基礎式に関する知識を学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に行い、理解を深めるための課題を与える。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 弾性と塑性の結晶構造的説明ができる
2. 真応力と真ひずみを説明できる
3. トレスカとミーゼスの降伏条件を説明できる
4. 全ひずみ理論とひずみ増分理論を説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
塑性の定義と性質Ⅰ
塑性の定義と性質Ⅱ
塑性の定義と性質Ⅲ
降伏条件Ⅰ
降伏条件Ⅱ
薄肉球と薄肉円筒の降伏圧力
偏差応力と偏差ひずみ

目標
金属結晶での弾性と塑性の現象を原子配置の差異で説明できる
単軸引張試験データから真応力-真ひずみを求めることができる
弾性域と塑性域の応力-ひずみ関係のモデル化を説明できる
トレスカの降伏条件をモールの応力円で説明できる。
ミーゼスの降伏条件を説明できる
降伏条件に関する例題を計算できる。
偏差応力と偏差ひずみを理解する。降伏条件を偏差応力で示すことができる
全ひずみ理論Ⅰ
ヘンキーの式を理解し、比例定数の意味を説明できる
全ひずみ理論Ⅱ
薄肉球、薄肉円筒の塑性不安定時のひずみを求めることができる
ひずみ増分理論Ⅰ
ルイスの式を理解し、比例定数の意味を説明できる
ひずみ増分理論Ⅱ
薄肉円筒に軸応力とねじり応力を作用させるときの経路の影響を説明できる
スプリングバック
板材の曲げ変形におけるスプリングバックを説明できる
板厚異方性ｒ値と面内異方性 ∆ 板材のｒ値と ∆ ｒ値の説明ができる
ｒ値
成形限界線図
成形限界線図（FLD）の形を説明できる

時間
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
4
2
2
2
計 30

自学自習
項目
目標
SUS304 の真応力ー真ひずみ関係 両対数グラフにプロットし、最小二乗法により F 値、ｎ値を求める。エクのレポート①
セルによる出力結果を提出
予習・復習
モールの応力円の導出と描き方を学習・モールのひずみ円の導出と描き方を学習
応力テンソルについて学習・応力の不変量について学習塑性変形と加工品制度に関する調 予習としての板材成形における製品精度の調査を行い提出
査研究レポート②
期末試験のための学習
学習内容をまとめ、期末試験準備のための学習
総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 試験の得点と、課題評価点から決定する。試験と課題の比率は７：３とする。
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「基礎塑性加工学（第 3 版）
」川並高雄ほか (森北出版)

時間
8

32
8
12
計 60
計 90

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

弾性と塑性の結晶構造的 弾性と塑性の具体例を示 弾性と塑性の変形を説明 弾性と塑性の説明明がで説明ができる
して説明できる
できる
きない

2

真応力と真ひずみ関係が 真応力と真ひずみを具体 真応力と真ひずみを説明 真応力と真ひずみを説明
塑性変形に重要であるこ 的に式で示して計算で説 できる。
できないとを説明できる。
明できる。

3

トレスカとミーゼスの降 トレスカとミーゼスの降 トレスカとミーゼスの降 トレスカとミーゼスの降伏条件を３軸応力状態で 伏条件の違いと適用例を 伏条件を説明できる。
伏条件を説明できない説明できる。
説明できる。

4

全ひずみ理論とひずみ増 全ひずみ理論とひずみ増 全ひずみ理論とひずみ増 全ひずみ理論とひずみ増分理論を用いて計算がで 分理論の適用例を説明で 分理論を説明できる
分理論を説明できない
きる
きる

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

特殊加工学
(Non-Traditional Machining)

吉田政弘 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

放電加工，電解加工，レーザ加工などの電気加工を中心に講義を行う．

授業の形態

講義

授業の進め方配布プリント，板書による講義形式で行う．また，レポート課題も実施する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 通常の機械加工と特殊加工の違いが説明できる
2. 放電加工について説明ができる
3. 電解加工について説明ができる
4. レーザー加工について説明ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
特殊加工の概要について自主学習 特殊加工と一般の機械加工との違いと特殊加工が持つ共通の特徴について
を行う
理解する．
放電加工
1) 放電加工の概要
2) 電源装置とサーボ機構
3) 加工特性に及ぼすファクター
4) 加工液と加工液循環装置
5) 最新の放電加工技術
電解加工
1) 電解加工の概要と特徴
2) 電解加工の原理
3) 電解加工の加工速度と表面粗さ
4) 電解研削加工と ELID，最新の電解加工
レーザー加工1) レーザー加工の概要と特徴
2) レーザー発振とレーザーの種類
3) レーザー加工の応用例
4) 最新のレーザー加工技術
その他の特殊加工砥粒噴射加工，ウォータージェット加工など

時間
2

10

8

8

2
計 30

自学自習
項目
放電加工について調査する
電解加工について調査する
レーザー加工について調査する
その他の特殊加工の調査

目標
放電加工の問題を明らかにし，その解決方法を提案する．その上で，放電加工の可能性を考える．
電解加工の問題点を見出し，具体的な解決方法を探る．または，これまでの問題点とその解決手法についてリサーチする．
電解加工の可能性について調査する．
現在のレーザー加工の展開について調べるとともに，レーザー加工の問題点をクローズアップする．また，技術者や研究者たちの辿った道を考察することで，技術開発・研究開発について理解を深める．
その他の特殊加工について，自分でテーマを一つ上げ，特長，欠点などを調べ，その加工法の可能性を考察する．

時間
20

10
15
15
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 中間試験、期末試験の試験結果とレポート課題により評価する。
法

計 90

関連科目

非切削加工学・加工システム学・加工学特論・機械要素学・伝熱工学特論・精密測定学・基礎材料学・基礎加工学・機械材料 I・機械加工学 I・機械システム設計 I・機械加工学 II・機械システム設
計 II・伝熱工学・生産工学・計測工学

教科書・副読本

参考書: 「生産加工の原理」日本機械学会 (日本機械学会)，その他: 授業中に配布するプリント評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

通常の機械加工と特殊加 特殊加工について説明で 通常の機械加工と特殊加 通常の機械加工と特殊加工の違いが説明できる
きる工の違いが分かる工の違いが分からない

2

放電加工の加工原理や特 放電加工について説明が 放電加工が分かる
長など説明ができる
できる

放電加工が分からない

3

電解加工の加工原理や特 電解加工について説明が 電解加工が分かる
長など説明ができる
できる

電解加工が分からない4

レーザー加工の加工原理 レーザー加工について説 レーザー加工が分かるや特長など説明ができる 明ができる

レーザー加工が分からない令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

非切削加工学坂本誠 (常勤)(Chipless Manufacturing Processes)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

ものづくりにおいて、材料の加工は極めて重要な位置を占めており、材料は加工を施す事によって非常に価値の高い物になる。そこで本講義では塑性加工などの切削を伴わない加工法全般にわたる広い知識を身に付けることを目標として授業を行う。

授業の形態

講義

授業の進め方講義は板書で行い、適宜資料も配布する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 非切削加工の概念と加工方法を理解することができる
2. 材料の特性を考慮して、最適な加工法を採用することができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. ガイダンス・塑性加工概説
2. 平面塑性ひずみの変形
3. 上界および下界の定理
4. 鍛造加工5. 押出し加工
6. 圧延加工7. 引抜き加工
8. 転造加工9. せん断加工
10. 曲げ加工
11. 深絞り加工
12. その他の板の成形法

目標
塑性加工における基礎的事項や使われる解析方法についての理解
すべり線場の理論の理解
上界法および下界法の理解
鍛造加工の概要と理論の理解
熱間・冷間押出し加工と理論の理解
圧延加工の概要と変形機構の理解
引抜き加工の概要と菅の引抜き理論の理解
転造加工の概要とねじ、歯車の転造の理解
せん断加工の力学の理解
板の曲げ変形理論の理解
深絞り加工の概要と理論の理解
再絞り加工、ハイドロフォーム加工、スピニング等の理解

時間
4
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習・復習
課題
定期試験の準備目標
式の途中変形の確認等の予習復習。授業時に各自の式の変形の確認を行う
課題の学習
定期試験準備のための学習時間

時間
30
20
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 定期試験と課題によって総合的に判断する。なおテストと課題の比率は６：４とする。
法

計 90

関連科目

弾性学・塑性学・材料力学 I・材料力学 II

教科書・副読本

副読本: 「塑性学と塑性加工」葉山益次郎 (オーム社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各種加工法について、そ 各種加工法について、その 非切削加工である塑性加 非切削加工である塑性加
れぞれの加工力を算出す 概要を理解しており、それ 工について、その概念の 工について、その概念とるばかりでなく、それを ぞれの加工力を算出する み理解できている。
加工方法を理解できてい応用した複雑な加工にお ことが出来る。
ない。
いても適用することが出来る。

2

材料の特性を考慮した材 材料の特性を理解でき、い 材料の特性と最適な加工 材料の特性を考慮して、最料選択や、最適な加工法、 くつかの加工法から最適 法は選択できる。
適な加工法を採用するこ
加工力の算出が出来る。 なものを採用することがとが出来ない。
できる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

加工システム学(Advanced Machining System)伊藤幸弘 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

ものづくりは社会からの工業的な要求に応えるために生産が計画され，設計，材料の選定，加工，計測が行われ，生産システムとして実現されている．本授業では，生産システムの構成，および構
成要素の内容や手法を学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 生産システムの役割や意義を説明できる．
2. 生産システムの基本構成を説明できる．
3. 生産システムを構成する各要素について説明できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. 生産システムの概要

2. 生産設計
3. 工程設計
4. 作業設計
5. レポート課題
6. 生産管理
7. 生産設備と配置設計
8. 生産とコンピュータ
9. レポート課題

目標
生産システムの役割や意義，基本構成，生産の基本形態や生産性などの生産システムの概要について理解する．
生産性を向上させるために，製品設計において考慮すべき点について理解する．
生産設計からの要求を満たすために，生産加工において考慮すべき点について理解する．
生産性を向上させるために，実際の加工作業において考慮すべき点について理解する．
生産設備や作業者の運用効率を向上させるために，生産計画において考慮すべき点について理解する．
生産性や経済性を満足した生産を行うために，生産設備やその配置において考慮すべき点について理解する．
生産システムにおけるコンピュータ支援技術について理解する．

時間
4

2
4
4
2
4
4
4
2
計 30

自学自習
項目
目標
予習および復習
参考書を用いた講義内容の予習および復習．
レポート課題への学習および準備 事前に内容を通知するレポート課題への学習および準備

時間
30
30
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 2 回のレポート課題の結果により評価する．
法

計 90

関連科目

特殊加工学・非切削加工学・加工学特論・設計工学特論

教科書・副読本

参考書: 「生産工学」岩田 一明、中沢 弘 (コロナ社)，その他: 必要に応じて資料を配付する．
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

生産システムの役割と意 生産システムの定義を説 「生産」という言葉の意味 「生産」という言葉の意味
義を説明できる．
明できる．
を説明できる．
を説明できない．

2

生産システムを構成する 生産システムを構成する 生産システムを構成する 生産システムの定義を説
各要素の基本的な内容を 各要素の名称を挙げられ 「物の流れ」と「情報の流 明できない．
説明できる．
る．
れ」について説明できる．

3

生産システムを構成する 生産システムを構成する 生産システムを構成する 生産システムを構成する
各要素に含まれる作業の 各要素に含まれる作業の 各要素の基本的な内容を 各要素の名称を挙げられ具体的な内容を説明でき 名称を挙げられる．
説明できる．
ない．
る．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名
加工学特論
(Advanced
Technology)

担当教員
成澤哲也 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

Manufacturing

授業の概要

工作法における研削加工の役割は，製品の高精度最終仕上げにある．そのため，研削加工のメカニズムと特徴を説明した後，研削砥石の選択，各種の研削法について解説する．

授業の形態

講義

授業の進め方

独自のテキストを使って講義を中心にすすめるため，問題演習も行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 切削と研削の特徴が説明できる．
2. 研削砥石の名称が説明できる．
3. 研削仕上げ面粗さの特徴が説明できる．
4. 研削機構が説明できる．
5. 各種砥粒加工法について説明できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
１．ガイダンス（研削加工の概要） 研削加工と砥粒加工について，概要を学習する．
２．研削砥石３．研削機構４．研削仕上げ面粗さ

研削砥石の３要素と５因子と砥石の呼称について学習する．
研削作用のメカニズムを学習する．
研削加工によって得られる仕上げ面の特徴を学習し，精度向上の方法を考える．
５．研削抵抗研削抵抗と動力，比研削抵抗の特徴を学習する．
６．まとめと中間確認
以上までのまとめと，中間確認を行う．
７．研削加工の欠陥
研削焼け，研削割れ，加工変質層のメカニズムと防止法について学習する．
８．砥石のドレッシングとツルー 砥石の寿命と，ドレッシングやツルーイングの方法と効果について学習イングする．
９．石の摩耗と自生作用
砥石の摩耗のメカニズムと自生作用について学習する．
１０．砥石の選択法と研削作業 砥石の選択法と各種研削作業について学習する．
１１．新しい研削技術
クリープフィード研削，超高速研削，超精密鏡面研削など，新しい研削技術について学習する．

時間
2

4
4
2
2
2
4
2
2
4
2
計 30

自学自習
項目
予習，復習
課題

目標
授業の予習，復習を行う．
課題の学習

時間
30
30
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 定期試験の得点と，授業への取組状況（課題等の提出）によって成績評価結果を判断する．定期試
法
験と授業への取組状況の比率は６：４とする．
関連科目
教科書・副読本

副読本: 「加工学基礎 (2) 研削加工と砥粒加工」河村 末久 (著), 矢野 章成 (著), 樋口 誠宏 (著),杉田 忠彰 (著) (共立出版)・「研削工学 (精密工学シリーズ)」精密工学会 (編集) (オーム社)・「研削
加工学」庄司 克雄 (養賢堂)・「研削加工の計測技術―最新の計測技術とそのノウハウ」塚本 真也(著)、藤原 貴典 (著)、大橋 一仁 (著) (養賢堂)評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

切削と研削の特徴が詳細 切削と研削の特徴が説明 切削と研削の基礎が説明 切削と研削の基礎を修得に説明できる．
できる．
できる．
していない．

2

研削砥石の特徴が詳細に 研削砥石の特徴が説明で 研削砥石の名称が説明で 研削砥石の基礎を修得し説明できる．
きる．
きる．
ていない．

3

研削仕上げ面粗さの特徴 研削仕上げ面粗さの特徴 研削仕上げ面粗さの基礎 研削仕上げ面粗さの基礎が詳細に説明できる．
が説明できる．
が説明できる．
を修得していない．

4

研削機構の特徴が詳細に 研削機構の特徴が説明で 研削機構の基礎が説明で 研削機構の基礎を修得し説明できる．
きる．
きる．
ていない．

5

各種砥粒加工法の特徴が 各種砥粒加工法の特徴が 各種砥粒加工法の基礎が 各種砥粒加工法の基礎を詳細に説明できる．
説明できる．
説明できる．
修得していない．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

設計工学特論(Advanced Machine Design)

加藤航甫 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

ロボットや車両に共通する代表的な移動機構である車輪機構について講義を行う。主にホロノミッ
ク全方向移動の概要と設計・解析の基礎について解説する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義は配布資料を使ってすすめ、適宜小テストを行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 全方向移動と非ホロノミック拘束の概念を理解できる
2. ホロノミック全方向移動車両の設計条件と運動解析の手法を理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. 概要
2. 分類
3. 移動機構の設計と解析 (1)4. 移動機構の設計と解析 (2)5. 移動機構の設計と解析 (3)6. 移動機構の設計と解析 (4)7. まとめ目標
授業のガイダンス
移動機構の種類と特徴について学習する
非ホロノミック移動機構を用いた車両の設計について学習する
非ホロノミック全方向移動機構を用いた車両の設計について学習する
ホロノミック全方向移動機構を用いた車両の設計と、複数車輪の速度ベク
トルの合成による発生速度の解析方法について学習する
球体を用いたホロノミック全方向移動車両の設計と、発生速度の解析方法
について学習する
まとめと復習

時間
2
4
4
2
6

6
6
計 30

自学自習
項目
予習、復習

目標
配布資料による予習、復習、周辺技術調査等。授業時に理解度や調査内容についての確認を行う
課題の学習、レポートの作成およびそれらに係る技術調査
テスト準備のための学習時間。

課題
試験の準備

時間
25

25
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 講義の節目に課題・レポートを課すので、それらの解答とテストによって成績評価結果を総合的に
法
判断する。
関連科目

メカトロニクス、ロボット制御工学

教科書・副読本

その他: 適宜授業資料を配布する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

移動ロボットの分類をホ 移動ロボットにおけるホ 移動ロボットの分類と特 移動ロボットの分類と特ロノミック拘束の概念を ロノミック拘束の概念を 徴を把握している徴を把握していない
ふまえて理解し、それぞ 理解している
れの特徴を考慮した設計ができる

2

広汎な車輪機構に対し、設 代表的な移動機構に対し、 代表的な移動機構につい 代表的な移動機構につい計・解析手法を適用し、設 運動学解析を行うことが て、設計、運動解析手法を て設計、運動解析手法を計・運動解析を行うことが できる
理解している
理解していないできる令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

機械要素学
(Machine Element Design)

青代敏行 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

機械要素を選定、設計するために必要な項目と、目的とする機能を実現する機械要素を用いた構築手法について解説する。また自動車やロボット等機械システムの具体例によって機械要素の知識を
習得する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義は独自の資料を使って進め、例題を用いて解説する。また演習やテストにより習熟度を確認する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各機械要素における特徴を理解できる
2. 要求される機能を満たす機械に必要な機械要素を理解できる
3. 目的とする機械要素の計算手法、選定要点を理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
機械要素について
摩擦接触
伝動装置
クラッチ
フライホイール
等価回路
機械要素の利用例
まとめ

目標
授業のガイダンスと機械要素応用例の解説を行う。
機械要素に関する分類について理解し、各要素の特徴を学ぶ。
接触面における摩擦、摩耗、潤滑の関係及び弾性境界潤滑等の効果について学ぶ。
歯車やベルト、チェーンといった伝動装置の使い方や伝達動力について理解する。
機械装置の軸を必要に応じて断続する要素を学び、伝達動力について理解する。
フライホイールのはたらきや、GD ^ 2、等価慣性量、等価 GD ^ 2 の概念を理解する。
機械の構造を電気回路に置き換えて解析する等価回路の手法について学ぶ
機械要素の利用例、応用手法等について実際の機器等を対象に学ぶ。
まとめの実施

時間
2
4
4

4
4
4
4
2
2
計 30

自学自習
項目
目標
授業の予習と復習
講義内容について、授業の予習と復習を行う。
機械要素実機を対象としたものづ 授業で学んだ機械要素を実際に用意し、これらを用いて提示された課題にくり学習対応するものづくりを行う。製作した後はこれらの動作が実際にどのように行われるのか、性能や特徴を実際に試験を通して確認する。
講義のまとめ講義で学んだ内容を復習し、補足事項等を資料や文献等を活用して理解を
深める．

時間
20
20

20
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 授業中に提示する問題や課題の解答、実施するテストによって成績評価結果を総合的に判断する。
法
なお、テストと課題の比率は 6：4 とする。
関連科目
教科書・副読本

参考書: 「機械工学便覧 β4（デザイン編）」日本機械学会編 (日本機械学会)・「機械設計法 改訂・
SI 版」林 則行、冨坂兼嗣、平賀英資 (森北出版)・「機械要素設計」川北和明 (朝倉書店)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

機械要素の分類とそれぞ 機械要素の分類とそれぞ 機械に求められる特徴と、 基本的な機械要素の特徴
れの主たる特徴を理解す れの主たる特徴を理解し それらを構成する機械要 を理解していない
ると共に、適切な利用方 ている
素のうち基本的なものの法を提示できる
特徴を理解している

2

特定の目的を実施するた 特定の目的を実施するた 基礎的な目的を実施する 基礎的な目的を実施する
めに必要とされる機械要 めに必要とされる機械要 ために必要とされる機械 機械要素を選定できない素を選定し、基本的な構 素を選定することができ 要素を選定することがで成を示すことができる
る
きる

3

各種機械要素の形状設計 各種機械要素に関係する 機械要素選定のための基 機械要素に関する基本的に必要な計算の実施や、要 基礎的な計算の実施や、等 本的な形状計算について な形状計算について実施
素選定のための基礎的な 価回路の利用手法を理解 実施することができる
することができない
等価回路等を示すことが しているできる

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

機械要素学
(Machine Element Design)

長谷川収 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

機械要素を選定、設計するために必要な項目と、目的とする機能を実現する機械要素を用いた構築手法について解説する。また自動車やロボット等機械システムの具体例によって機械要素の知識を
習得する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義は独自の資料を使って進め、例題を用いて解説する。また演習やテストにより習熟度を確認する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各機械要素における特徴を理解し、適切な要素選定ができる。
2. 要求される機能を満たす機械に必要な強度を持つ機械要素を選定できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
機械要素について伝動装置
クラッチ
フライホイール

目標
授業のガイダンスと機械要素応用例の解説を行う。
機械要素に関する分類について理解し、各要素の特徴を学ぶ。
歯車やベルト、チェーンといった伝動装置の使い方や伝達動力について理解する。
機械装置の軸を必要に応じて断続する要素を学び、伝達動力について理解する。
フライホイールのはたらきや、慣性モーメント、等価慣性量の概念を理解
する。

時間
4
4
8

6
8
計 30

自学自習
項目
目標
機械要素の種類と位置づけの学習 代表的な機械要素の中から，興味深いものについて，その特徴，使用例について調査する．
歯車の材料として必要な許容応力 伝達動力，回転数，インボリュート歯車の各部の形状・寸法を設定して，の計算
かみあい率等を求め，歯車材料の許容応力を計算する．
ベルト伝送装置におけるベルトの 動力，プーリーの大きさ等を設定し，すべり率，摩擦係数，継手効率等を強度考慮して，必要なベルトの幅やプライ数を計算する．
ドラムブレーキの作動力
リーディングトレーリングシュー形をとり上げ，必要なブレーキトルクを設定して油圧シリンダーの作動力を計算する．
摩擦クラッチの伝達動力
円板クラッチの寸法，クラッチ板の摩擦係数，許容面圧，回転数を設定し，最大押し付け力や伝達可能トルクや動力を計算する．
フライホイールの慣性モーメント プレス打抜きを例に，取り付けるべきフライホイールの慣性モーメントを計算する．
種々の立体の慣性モーメント
円柱・円盤，直方体，球などの慣性モーメントを計算する．
慣性モーメントと GD ^ 2
フランジなど機械部品の慣性モーメントや GD ^ 2 を計算する．
等価慣性量
テーブル送り装置を例に，全体の慣性量を計算し，テーブルを所定の位置に停止させることができる条件について考える．
予習復習，試験対策
授業の予習，および復習と，テストに備えた学習

時間
4

3
3
3
3
3
4
3
4
30
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 授業中に提示する問題や課題の解答、実施するテストによって成績評価結果を総合的に判断する。
法
なお、テストと課題、の比率は 4：6 とする。
関連科目

設計工学特論必要に応じて印刷物を配付する。

教科書・副読本

その他: 特に定めない。必要に応じて印刷物を配付する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

1歯車やベルト車において， 歯車やベルト車において， 歯車や巻掛け伝動装置と 歯車や巻掛け伝動装置と動力や動力伝達に関わる 動力や動力伝達に関わる いった動力伝達要素の種 いった動力伝達要素の種力を理解し，動力の伝達 力を理解している．
類や特徴を理解している． 類や特徴を理解できていに必要な機械要素の強度ない．
計算ができる．

2

回転する機械部品の慣性 ブレーキやクラッチとい ブレーキやクラッチとい ブレーキやクラッチといモーメントや，直線運動 った要素の種類や特徴を った要素の種類や特徴を った要素の種類や特徴をする機械部品の等価慣性 理解し，所望のブレーキ 理解している．
理解できていない．
量を求め，機械の運動を トルクを得るために必要停止させる際のブレーキ な作動力とブレーキの形
トルクや停止に要する時 式の決定，伝達可能な動間が計算できる．
力が計算できる．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

トライボロジー特論(Tribology)

瀬山夏彦 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

摩擦・摩耗・潤滑を取り扱う学問分野である「トライボロジー」について学ぶ．2 物体の表面同士の接触に関する理論，潤滑と摩擦のメカニズム，潤滑油について触れる．また，摩擦によって引き起こされる表面損傷や，摩耗のメカニズムと対策について学ぶ．トライボロジー問題に関する実例も紹介する．

授業の形態

講義

授業の進め方講義形式で進める．また，調査を要するレポートを課す．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 摩擦・摩耗・潤滑のメカニズムを理解している．
2. 実際の機械装置におけるトラブル事例について，トライボロジーの観点から考察することができる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
トライボロジーとは固体の表面と接触
摩擦潤滑の分類とメカニズム
摩耗の分類とメカニズム
潤滑油とグリース

目標
トライボロジーとは何か，説明することができる．
固体表面の性状を理解する．ヘルツ接触について説明できる．
摩擦のメカニズムを理解している．
ストライベック線図，摩擦の三形態について説明できる．
摩耗現象とは何かを理解し，摩耗現象を正しく分類しできる．
潤滑油とグリースについて，性状，機能，分類を理解し，適材適所に使用することができる．
トライボロジーの応用/研究の紹 実際に機械装置において，トライボロジーを利用して，損傷防止，エネル
ギー効率向上のためにどのような工夫がされているのかを挙げて説明する介ことができる．

時間
4
10
8
8
12
12

6
計 60

自学自習
項目
トライボロジー研究動向の調査

目標
トライボロジー分野の現在の動向を調査し，調査結果を報告できる．

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 定期試験（７０％），レポート（３０％）として評価する．
法

時間
30
計 30
計 90

関連科目
教科書・副読本

教科書: 「トライボロジー入門」岡本純三，中山景次，佐藤昌夫 (幸書房)，参考書: 「はじめてのトライボロジー」佐々木・志摩・野口・平山・地引・足立・三宅 (講談社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

トライボロジーの定義を トライボロジーの定義を トライボロジーの定義を トライボロジーの定義を理解しており，二固体表 理解しており，2 つの固体 理解しており，摩擦・摩耗・ 理解していない．また，摩面接触問題にまつわる各 表面の接触問題において， 潤滑のそれぞれの定義を 擦・摩耗・潤滑について，現象の仕組みを説明でき， 摩擦・摩耗・潤滑にまつわ 述べることができる．
そのメカニズムを述べる
接触面の状態から，発生し る現象の仕組みを述べることができない．
た現象を分類・考察するこ ことができる．
とができる．

2

実際の機械装置や身のま 身の回りのできごとから， 授業中に示された，機械装 機械装置におけるトライ
わりで直面，ないしは積 トライボロジーにまつわ 置のトライボロジー問題 ボロジー問題の事例を全極的に利用しているトラ る事例を分類することが の事例を挙げることでき， く挙げることができず，まイボロジー問題を認識・理 でき，トライボロジーの それらの問題発生のメカ たトラブル事例を示され解できる．また，それらに 観点からそれらのメカニ ニズムを説明することが てもトライボロジーの見ついてトライボロジーの ズムについて論じること できる．
地から考察することが全観点から現象を分析・判断 ができる．
くできない．
し問題解決や改善・改良に生かすことができる．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

トライボロジー特論(Tribology)

伊藤聡史 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

本講義では、物体の表面と接触，摩擦と潤滑のメカニズム、摩擦による表面損傷について取り扱う。
また、実際の機械や日常の場面におけるトライボロジー問題を話題として紹介する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義は副読本の内容を中心としてすすめ、必要に応じて補足資料を使用する。また、理解を深めるための小テストやレポート課題を課す。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. トライボロジーを構成する、摩擦、摩耗、潤滑の基本的な作用原理を説明できる。
2. 実機製品に対してトライボロジー的問題点を挙げることができる。
3. 設計実務や評価試験などの場面において、トライボロジー的側面を含めた検討ができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
ガイダンスおよびトライボロジー 講義内容および授業計画の確認とトライボロジーを学ぶ意義について把握の概要する。
トライボロジーについて
トライボロジーの構成内容と成り立ち、関連分野について理解する。
表面と接触 I
固体表面の有する性状や接触状態が摩擦・摩耗に与える影響について理解する。
表面と接触 II
固体表面の性質とそれらがトライボ現象に与える影響について理解する。
固体の摩擦 I
摩擦の法則と主要因について学習する。
固体の摩擦 II
摩擦に伴う各種現象についての知識を得る。
摩耗 I
摩耗の分類と評価方法について理解する。
摩耗 II
凝着摩耗、アブレシブ摩耗のメカニズムと理論を学習する。
摩耗 IIIその他の摩耗と各種摩耗試験法についての知識を得る。
潤滑 I
潤滑状態の分類と概要について学習する。
潤滑 II
境界潤滑、混合潤滑の理論と評価法について理解する。
流体潤滑
流体潤滑の理論とメカニズムについて学習する。
弾性流体潤滑弾性流体潤滑の概要と理論について学習する。
表面改質 I
表面改質技術の意義と効果について理解する。
表面改質 II
代表的な表面改質技術の特徴と適用例についての知識を得る。

時間
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験の準備目標
式の導出、周辺技術調査等、予習復習。授業時に式の導出過程や関連技術についての確認を行う。
課題の学習、レポートの作成およびそれらに係る技術調査
定期試験準備のための学習時間

時間
25

25
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 「期末レポートまたは小テスト」「中間レポート」を実施して、「期末レポートまたは小テスト」を法
５０％、「中間レポート」を５０％として評価する。
関連科目

構造材料学・弾性学・塑性学・機械要素学

教科書・副読本

教科書: 「トライボロジー」山本 雄二・兼田 楨宏 (理工学社)，副読本: 「基礎から学ぶトライ
ボロジー」橋本 巨 (森北出版)・「図解 トライボロジー 摩擦の科学と潤滑技術」村木 正芳 (日刊工業新聞社)・「トライボロジー再論 ― 次世代のトライボロジストたちへ ―」木村 好次 (養賢堂)・「はじめてのトライボロジー」佐々木信也／志摩政幸／野口昭治／平山朋子／地引達弘／足立幸志／三宅晃司 (講談社サイエンティフィック)評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

摩擦・摩耗・潤滑の作用原 摩擦・摩耗・潤滑の基本的 摩擦・摩耗・潤滑に作用す 摩擦・摩耗・潤滑に作用す
理を理解している。
なメカニズムを理解して る基本的な影響因子を挙 る基本的な影響因子を挙いる。
げることができる。
げることができない。

2

実機に生じるトライボロ 実機に生じるであろうト トライボロジー的トラブ トライボロジー的トラブ
ジー的問題を適切な方法 ライボロジー的問題点を ルの具体例を挙げること ルの具体例を挙げることで解決することができる。 予想することができる。 ができる。
ができない。

3

摩擦・摩耗・潤滑の相互作 トライボロジー特性の評 トライボロジー特性を評 トライボロジー特性を評用を勘案して、必要な評 価結果から特性改善の方 価するための基本的手段 価するための基本的手段
価試験や設計改善を行う 向性を検討することがで を挙げることができる。 を挙げることができない。
ことができる。
きる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

流体工学特論(Advanced Fluidics)

田村恵万 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

日常生活では空気や水の流れが不可欠である．各工学コースで学ぶ場合の必須知識である流体工学の基礎を学ぶ．流体運動の基礎として流体の基礎式や実際の流動現象や流体計測に関する基礎知識
を学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする．また，理解を深めるための問題演習やレポートの作成を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 流体工学の基礎的知識を用いて応用的な解析ができる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１．ガイダンス
２．流れの基礎①
３．流れの基礎②
４．流れの基礎③
５．流体の基礎方程式①目標

６．流れの基礎方程式②７．流れの基礎方程式③８．層流の性質
９．乱流の性質①
１０．乱流の性質②
１１．乱流の性質③
１２．流体計測法①
１３．流体計測法②
１４．流体計測法③
１５．まとめ

同上
同上
層流現象の基礎および乱流現象の基礎、境界層の概念を学習する。
同上
同上
同上
流体計測法や流体可視化法について学習する。
同上
同上
これまでの授業のまとめを行う。

流体の基礎用語と流体静力学について学習する。
同上
同上
連続の式、オイラーの運動方程式、ナビエ・ストークス方程式を学習する。

時間
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験の準備目標
式の途中変形の確認等、予習復習。
課題の学習。
定期試験準備のための学習時間。

時間
30
25
5
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 試験の得点８０％，課題提出２０％の割合で評価する．
法

計 90

関連科目

粘性流体の力学・トライボロジー特論

教科書・副読本

参考書: 「機械系大学院への四力問題精選」藤川重雄 (培風館)・「JSME テキストシリーズ
力学」日本機械学会 (日本機械学会)

流体評価 (ルーブリック)
到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)N-S 方程式，ベルヌーイの N-S 方程式，ベルヌーイの N-S 方程式，ベルヌーイ N-S 方程式，ベルヌーイの定理，運動量の保存等につ 定理，運動量の保存等につ の定理，運動量の保存等 定理，運動量の保存等について独力で応用的な解析 いて教員の多少のアドバ について教員のアドバイ いて教員のアドバイスをができる．
イスのもと応用的な解析 スのもと応用的な解析が 受けても応用的な解析が
ができる．
できる．
できない．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

流体工学特論(Advanced Fluidics)

工藤正樹 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

日常生活では空気や水の流れが不可欠である．各工学コースで学ぶ場合の必須知識である流体工学の基礎を学ぶ．流体運動の基礎として流体の基礎式や実際の流動現象や流体計測に関する基礎知識
を学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とする．また，理解を深めるための問題演習やレポートの作成を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 流体工学の基礎的知識を用いて応用的な解析ができる．

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１．ガイダンス
２．流れの基礎①
３．流れの基礎②
４．流れの基礎③
５．流体の基礎方程式①目標

６．流れの基礎方程式②７．流れの基礎方程式③８．層流の性質
９．乱流の性質①
１０．乱流の性質②
１１．乱流の性質③
１２．流体計測法①
１３．流体計測法②
１４．流体計測法③
１５．まとめ

同上
同上
層流現象の基礎および乱流現象の基礎、境界層の概念を学習する。
同上
同上
同上
流体計測法や流体可視化法について学習する。
同上
同上
これまでの授業のまとめを行う。

流体の基礎用語と流体静力学について学習する。
同上
同上
連続の式、オイラーの運動方程式、ナビエ・ストークス方程式を学習する。

時間
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験の準備目標
式の途中変形の確認等、予習復習。
課題の学習。
定期試験準備のための学習時間。

時間
30
25
5
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 試験の得点 70 ％，課題提出 30 ％の割合で評価する．ただし，上記の比率は受講者の所属コースな法
どによって不利が生じないよう配慮するために，変動する場合がある．状況により再試験を実施す
ることがある．
関連科目

粘性流体の力学・水力学・流体力学・流体機械・伝熱工学・伝熱工学特論

教科書・副読本

参考書: 「機械系大学院への四力問題精選」藤川重雄 (培風館)・「JSME テキストシリーズ
力学」日本機械学会 (日本機械学会)

流体評価 (ルーブリック)
到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)N-S 方程式，ベルヌーイの N-S 方程式，ベルヌーイの N-S 方程式，ベルヌーイ N-S 方程式，ベルヌーイの定理，運動量の保存等につ 定理，運動量の保存等につ の定理，運動量の保存等 定理，運動量の保存等について独力で応用的な解析 いて教員の多少のアドバ について教員のアドバイ いて教員のアドバイスをができる．
イスのもと応用的な解析 スのもと応用的な解析が 受けても応用的な解析が
ができる．
できる．
できない．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

粘性流体の力学(Dynamics on Viscous Flow)

工藤正樹 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

工学的な適用例と関連付けながら，粘性流れの基礎理論を学習する．

授業の形態

講義

授業の進め方

理論的な講義から流れの解析手法を理解するとともに，理論から導出した式を用いた流れの計算を実践し，さらに実際的な流れの適用について理解できるようにする．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 粘性流れで特徴的な，境界層や流れのはく離について理解し説明できる．
2. 応用例として翼の特性について理解し説明できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１．ガイダンス
２．非圧縮非粘性流れ
３．粘性流体の性質
４．粘性流体の基礎式
５．粘性流体の理論解
６．層流境界層の理論
７．工学装置への応用
８．流れの例（１）９．流れの例（２）１０．まとめ目標
授業のガイダンス
翼理論など流体力学の総括と復習
流体粘性による内部応力について学習する。
Navier-Stokes の運動方程式を導出する。
Navier-Stokes の運動方程式の厳密解を導出する。
層流の基礎的流れを理論的あるいは数値的に解き、解析および計算手法や、
層流境界層の速度分布などを理解する。
実用機器を例にとり、理論との関係を理解する。
翼理論などの実際的な工学上の役割を理解する。計算で、翼周りの流れを把握し、翼理論の理解を深める。
翼周りの圧力分布とはく離現象および失速現象を把握する。
まとめ

時間
2
2
2
2
2
4

6
4
4
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験の準備目標
式の途中変形の確認等、予習復習。
課題の学習。
定期試験準備のための学習時間。

時間
30
25
5
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 レポートと試験の結果から判断する．レポートと試験の比率は７：３を基準とする．ただし，上記
法の比率は受講者の所属コースなどによって不利が生じないよう配慮するために，変動する場合がある．状況により再試験を実施することがある．
関連科目

流体工学特論・空気力学・伝熱工学特論・水力学・流体機械・流体力学・伝熱工学

教科書・副読本

参考書: 「粘性流体の力学」生井・井上 (理工学社)・「ターボ機械」ターボ機械協会編 (日本工業出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

境界層や流れのはく離に 境界層や流れのはく離に 境界層や流れのはく離に 境界層や流れのはく離について、その現象だけで ついて、その現象だけで ついて、その現象につい ついて、その現象についなく、はく離の問題点お なく、はく離の問題点お ておおよそ説明できる。 て説明できない。
よび対処方法まで正確に よび対処方法までおおよ説明できる。
そ説明できる。

2

単独翼，翼列の特性につい 単独翼，翼列の特性につい 単独翼の特性についてお 単独翼の特性について説て正確に説明できる。
ておおよそ説明できる。 およそ説明できる。
明できない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

粘性流体の力学(Dynamics on Viscous Flow)

工藤正樹 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

工学的な適用例と関連付けながら，粘性流れの基礎理論を学習する．

授業の形態

講義

授業の進め方

理論的な講義から流れの解析手法を理解するとともに，理論から導出した式を用いた流れの計算を実践し，さらに実際的な流れの適用について理解できるようにする．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 粘性流れで特徴的な，境界層や流れのはく離について理解し説明できる．
2. 応用例として翼の特性について理解し説明できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１．ガイダンス
２．非圧縮非粘性流れ
３．粘性流体の性質
４．粘性流体の基礎式
５．粘性流体の理論解
６．層流境界層の理論
７．工学装置への応用
８．流れの例（１）９．流れの例（２）１０．まとめ目標
授業のガイダンス
翼理論など流体力学の総括と復習
流体粘性による内部応力について学習する。
Navier-Stokes の運動方程式を導出する。
Navier-Stokes の運動方程式の厳密解を導出する。
層流の基礎的流れを理論的あるいは数値的に解き、解析および計算手法や、
層流境界層の速度分布などを理解する。
実用機器を例にとり、理論との関係を理解する。
翼理論などの実際的な工学上の役割を理解する。計算で、翼周りの流れを把握し、翼理論の理解を深める。
翼周りの圧力分布とはく離現象および失速現象を把握する。
まとめ

時間
2
2
2
2
2
4

6
4
4
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験の準備目標
式の途中変形の確認等、予習復習。
課題の学習。
定期試験準備のための学習時間。

時間
30
25
5
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 レポートと試験の結果から判断する．レポートと試験の比率は７：３を基準とする．ただし，上記
法の比率は受講者の所属コースなどによって不利が生じないよう配慮するために，変動する場合がある．状況により再試験を実施することがある．
関連科目

流体工学特論・空気力学・伝熱工学特論・水力学・流体機械・流体力学・伝熱工学

教科書・副読本

参考書: 「粘性流体の力学」生井・井上 (理工学社)・「ターボ機械」ターボ機械協会編 (日本工業出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

境界層や流れのはく離に 境界層や流れのはく離に 境界層や流れのはく離に 境界層や流れのはく離について、その現象だけで ついて、その現象だけで ついて、その現象につい ついて、その現象についなく、はく離の問題点お なく、はく離の問題点お ておおよそ説明できる。 て説明できない。
よび対処方法まで正確に よび対処方法までおおよ説明できる。
そ説明できる。

2

単独翼，翼列の特性につい 単独翼，翼列の特性につい 単独翼の特性についてお 単独翼の特性について説て正確に説明できる。
ておおよそ説明できる。 およそ説明できる。
明できない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

熱力学特論
(Advanced Thermo Dynamics)

上島光浩 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

私たちに機械文明の恩恵を浴せしめる熱機関は熱力学の知識の上に成立している。この熱機関は文
字通り熱エネルギを機械的仕事に変換する装置であるが、気体を作動媒体としてエネルギ輸送を行う点に特徴がある。本講義では、工学系技術者に必要とされる熱力学の基礎から熱機関の基本原理までを学習し、熱現象にともなう現実的問題を解決するための基礎力と応用力を養う。

授業の形態

講義

授業の進め方講義ノートを配布、毎回課題を課す。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 中堅クラスの大学院の入試問題が解ける
2. 熱力学の法則や熱機関の原理について理解し、さらに熱機関サイクルの高効率化などの応用問題が解ける。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
熱力学の基本概念
熱力学第一法則
絶対仕事と工業仕事
熱力学第二法則
p-v 線図と T-s 線図
エクセルギの概念
実在気体
熱機関サイクル自由エネルギ
期末試験
期末試験の返却および解説

目標
授業の進め方，勉強の仕方
温度，圧力，比熱
仕事と熱，内部エネルギ，理想気体の状態変化
エンタルピー，密閉系と流動系の仕事
エントロピー，不可逆変化
p-v 線図と T-s 線図
有効仕事と無効仕事の概念
実在気体の状態変化，相変化
蒸気原動所および内燃機関サイクル
相平衡の熱力学
期末試験
答案返却，成績伝達，異議申し立て

時間
2
2
4
2
4
2
2
2
4
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題の解答，定期試験の準備

目標
式変形の確認など各項目の予習，復習を行う．
授業時に式変形の確認を行う．
講義ノート中の例題，練習問題，毎回の課題を復習し，大学院入試問題が
解ける．

時間
30

30
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 毎回の課題：40 % ，中間試験：30 ％，期末試験：30 ％の合計点で評価する。状況により再試験を法行うことがある。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「機械系大学院への四力問題精選」藤川重雄 (培風館)評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)自由エネルギーを用いて 実在気体の状態変化を説 熱力学第一法則，第二法則 熱力学第一法則，第二法則
実在気体の相平衡を説明 明でき，ランキンサイク に基づき，理想気体の状態 に基づき，理想気体の状態
でき，潜熱を計算できる． ルの熱効率を計算できる． 変化を計算できる．
変化を計算できない．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

伝熱工学特論(Advanced Heat Transfer)

齋藤博史 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

各種熱交換器や電子機器の冷却など多くの工学的な熱移動現象や伝熱促進手法について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方熱および物質の移動について理論的かつ現象論的に講義を進める。また、理解を深めるために例題などを用いて演習を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 熱の移動形態と熱移動速度を理解できる。
2. 伝熱機器に関する諸問題を解決するための基礎力および応用力を養うことができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
熱伝導
対流熱伝達
熱通過
物質伝達
熱放射
相変化を伴う伝熱
伝熱促進と伝熱機器

目標
授業のガイダンス、伝熱工学の概要
定常および非定常熱伝導の計算
自然対流熱伝達と強制対流熱伝達の基本事項の理解
熱通過に関する基本事項の理解と計算
物質伝達の法則の理解
熱放射の法則の理解
沸騰伝熱のメカニズムの理解
伝熱促進と熱交換器に関する基本事項の理解

時間
2
4
4
4
4
4
4
4
計 30

自学自習
項目
予習・復習
レポート課題
定期試験の準備目標
伝熱工学に関する理論および計算について予習・復習する
課題について文献調査を行い、レポートを作成する
講義内容を整理するとともに文献を調べ、伝熱工学全般にわたって学習
する

時間
40
10
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 定期試験 (80 % ) と課題・レポート (20 % ) により評価する．状況により再試験を行うことがある．
法
関連科目

熱力学特論・流体工学特論・粘性流体の力学・内燃機関工学・燃焼工学

教科書・副読本

副読本: 「伝熱工学」日本機械学会 (日本機械学会)，参考書: 「伝熱工学資料」日本機械学会編 (日本機械学会)・「機械工学便覧 γ3 熱機器」日本機械学会 [編] (日本機械学会)・「機械工学便覧 α5 熱工学」日本機械学会編 (日本機械学会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

熱の移動形態と熱移動速 熱の移動形態と熱移動速 熱の移動形態と熱移動速 熱の移動形態と熱移動速度を理解したうえで，熱 度を理解し，身近な伝熱 度を理解し，その概要を 度を理解していない．
移動現象について考察で 現象について説明するこ 説明することができる．
きる．
とができる．

2

伝熱工学の知識を用いて， 伝熱工学の知識を用いて， 伝熱機器に関する諸問題 伝熱機器に関する諸問題
伝熱機器に関する連成問 伝熱機器に関する単純な を解決するために，参考書 を解決するための基礎力
題を解決することができ 問題を解決することがで や教科担当の指示に従い， が養われていない．
る．
きる．
解決策を見つけることができる．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

内燃機関工学(Internal Combustion Engine)

小林茂己 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

自動車用内燃機関の基本構造および高出力・低排出ガスがいかに同時実現されるかの講義を通じて内燃機関の本質に触れる。また、内燃機関を動力源とする代表的な輸送機械 (自動車、船舶、航空機など) の運動特性と内燃機関の関係について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方

講義は教科書とプリントを併用して進め、問題演習や課題を課す場合がある。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 実用される内燃機関の基本特性がどのようなものか理解している
2. 内燃機関に関する基礎的な計算ができる
3. 内燃機関がいかに社会的要求に応えて進化しているかを説明できる
4. 代表的な輸送機械の運動特性を内燃機関の性能と関連付けて理解している
実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
内燃機関とはガソリン機関の原理、特性

ディーゼル機関の原理、特性輸送機械の運動特性と機関性能
試験と解説

目標
内燃機関とは何か、社会からの期待はどのようなものか、そして現状はどうか。
1. 内燃機関の誕生と発展
2. 燃費の向上
3. 出力の向上
4. 排気の清浄化
5. エンジン構造と機能
6. 計算演習
1. ガソリン機関との違い
2. ディーゼル機関の原理と性能
3. ディーゼル機関の排気・燃費特性と改善策
1. 自動車の運動特性
2. 船舶の運動特性
3. 航空機の運動特性
筆記試験により理解度を問い、解説により理解度を高める

時間
2

12

4
10
2
計 30

自学自習
項目
目標
講義で扱われる内容・テーマの自 1. 講義内容の理解度を高める
主学習
2. 興味をもったテーマを掘り下げる
3. 自習した結果を他の受講者と共有する

時間
60
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 定期試験 (80 % ) と課題などの取り組み状況とその内容 (20 % ) により評価を行う。また、学習意欲
法
や学習態度により加点・減点を行う場合がある。
関連科目

熱力学、流体力学、材料力学、電気・電子工学の各基礎科目

教科書・副読本

教科書: 「自動車用ガソリンエンジン」村中重夫 (養賢堂)，参考書: 「夢の将来エンジン : 技術開発の軌跡と未来へのメッセージ 」神本武征監修・著 (自動車技術会)・「エンジンのロマン 技術への限りない憧憬と挑戦」鈴木 孝 (三樹書房)，その他: 適宜プリントを配布評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

内燃機関に特有の構造原 内燃機関に特有の構造原 内燃機関に特有の構造原 内燃機関に特有の構造原
理を定性的に説明でき，一 理を定性的に説明でき，一 理を定性的に説明できる。 理を定性的に説明できな部については定量的説明 部については定量的な説
い。
や技術的背景を説明に加 明を加えることができる。
えることができる。

2

内燃機関に関する基礎的 内燃機関に関する基礎的 内燃機関に関する基礎的 内燃機関に関する基礎的な計算について，正しい過 な計算について，正しい過 な計算について，ほぼ正 な計算ができない。
程で計算でき，人にも分か 程で計算できるが，人に分 しい過程で計算できるが，り易く記述でき，結果に誤 かり易い記述はされない， 計算結果には若干の誤りりがあることがない。
結果に若干の誤りがある がある。
場合がある。

3

内燃機関の運転に伴う諸 内燃機関の運転に伴う諸 内燃機関の運転に伴う諸 内燃機関の運転に伴う諸問題に対応し得る基礎的 問題に対応し得る基礎的 問題に対応し得る基礎的 問題に対応し得る基礎的事項を理解し，いつでも使 事項を理解し，いつでも 事項をほぼ理解している。 事項を理解していない。
え，簡単な説明もできる。 使える。

4

内燃機関を適用した輸送 内燃機関を適用した輸送 内燃機関を適用した輸送 内燃機関を適用した輸送機械に関し、内燃機関の 機械に関し、内燃機関の 機械に関し、内燃機関の 機械に関し、内燃機関の性能と関連付けて理解し 性能と関連付けて理解し 性能と関連付けておおよ 性能と関連付けた理解がており，内燃機関の基本 ており，簡単な説明がで そ理解はしているが，説 ほとんどできていない。
理論を用いて理論的に説 きる。
明はできない。
明ができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

応用機械力学
鈴木拓雄 (常勤)(Applied Dynamics of Machinery)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

機械は振動荷重を受けることが多い．振動による機械の応答を求めることは機械設計に対しても重要なことである．この講義では，１自由度系および２自由度系の振動の応用を中心に解説する．

授業の形態

講義

授業の進め方講義は独自の資料を使って進め，講義の復習を兼ねて演習問題を解く．最後に学習したことのまとめ，および復習を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 振動入力を受ける機械を１自由度系および２自由度系でモデル化したときの理論を理解できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
減衰のない１自由度系
減衰のある１自由度系
衝撃応答
１自由度系の強制振動
多自由度系の振動
多自由度系の強制振動
ラグランジュの運動方程式
まとめ

目標
授業のガイダンス．
減衰のない１自由度系の固有振動数および自由振動の求め方を理解する．
減衰のある１自由度系の減衰比および自由振動の求め方を理解する．
衝撃入力を受ける１自由度系の振動の求め方を理解する．
強制振動を受ける１自由度系の定常振動応答の求め方を理解する．
主に２自由度系を中心に，運動方程式，固有振動数および固有振動モードの求め方を理解する．
主に２自由度系を中心に，強制振動を受ける場合の定常振動応答の求め方を理解する．
ラグランジュの運動方程式の導出方法や意味，およびその応用方法を理解する｡
学習したことのまとめ，および復習をする．

時間
2
4
4
2
2
4

4
4
4
計 30

自学自習
項目
予習，復習

目標
運動方程式の立て方，解き方の確認等の予習復習．授業時に運動方程式の立て方，解き方の確認を行う．
課題の学習

課題

時間
30

30
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 試験の成績と提出課題によって判断し，授業への取組姿勢を加味する．ただし，必要に応じて演習
法
問題・課題を出すので，これらの提出物を全て提出していなければならない．
関連科目

振動工学特論教科書・副読本

副読本: 「機械力学（増補）」青木繁 (コロナ社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

慣性力・復元力・粘性減衰 慣性力・復元力・粘性減衰 慣性力・復元力・粘性減衰 慣性力・復元力・粘性減衰力の関係を理解しており， 力の関係を理解しており， 力の関係を理解しており， 力の関係を理解しておら１自由度系および２自由 １自由度系および２自由 概ね１自由度系および２ ず，系の運動方程式を立度系の運動方程式を立て 度系の運動方程式を立て 自由度系の運動方程式を てることができない。
ることができ，解を求め ることができ，解を求め 立てることができ，解をることができる。それ以 ることができる。さらに， 求めることができる。
上の多自由度系について ラグランジュ方程式を利も運動方程式を推定する 用して系の運動方程式をことができる。さらに，ラ 立てることができる。
グランジュ方程式を理解した上で利用し，系の運動方程式を立てることができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

応用機械力学青木繁 (非常勤)(Applied Dynamics of Machinery)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

機械が静的な力を受けた場合の力の釣合いおよび動的な力を受けた場合の運動に関する講義をする。

授業の形態

講義

授業の進め方講義は独自のテキストを使って進める。必要に応じて演習問題を課し、その解説をする。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 機械が静的な力を受けた場合の力の釣合いおよび動的な力を受けた場合の運動に関する理論を理解することができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ベクトルを用いた計算
力の釣合い
質点の動力学
剛体の動力学エネルギ、運動量と力積
１自由度系の自由振動
ラグランジュの運動方程式
１自由度系の強制振動
多自由度系の振動
連続体の振動目標
ベクトルの内積・外積およびベクトルを使ったモーメントの計算について理解する。
多くの力が作用している物体の力の釣合いについて理解する。
ニュートンの力学の法則の応用を理解する。
慣性モーメントの計算法および回転運動の運動方程式の解き方を理解する。

時間2

運動量と力積の関係およびエネルギとの関連について理解する。
１自由度系の運動方程式およびその解について理解する。
ラグランジュの運動方程式の意味およびその応用法を理解する。
１自由度系の強制振動の求め方を理解する。
主に２自由度系を中心に運動方程式の導出、固有振動数、固有振動モードの求め方を理解する。
連続体の振動の概要を理解する。

2
4
4
4
4

2
2
4

2
計 30

自学自習
項目
予習、復習

目標
力の釣合いに関する予習、復習、運動方程式の導出などの予習、復習、授業時にこれらの確認をする。
講義に関連する課題の学習をする。

課題

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 試験の成績で評価する。ただし、提出物を期限内に全て提出していることが条件である。
法

時間
30

30
計 60
計 90

関連科目
教科書・副読本

副読本: 「機械系大学院への四力問題精選」藤川重雄 (培風館)評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)機械が静的な力を受けた 機械が静的な力を受けた 機械が静的な力を受けた 機械が静的な力を受けた
場合の力の釣合いおよび 場合の力の釣合いおよび 場合の力の釣合いおよび 場合の力の釣合いおよび動的な力を受けた場合の 動的な力を受けた場合の 動的な力を受けた場合の 動的な力を受けた場合の運動に関する理論を理解 運動に関する理論を理解 運動に関する基礎的な理 運動に関する基礎的な理し，応用問題を解くこと し，基礎的な問題を解く 論を理解し，それを用いた 論を理解することができができる。
ことができる。
問題を解くことができる。 ない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

振動工学特論山本広樹 (常勤)(Advanced Vibration Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

日本は世界有数の地震国であり，機械・建築・土木構造物の耐震対策は必須である．近年，建物・橋梁などの建築／土木構造物やコンピュータ機器を含む機械構造物の耐震性向上を目的とした制振・免震に代表される振動制御技術が広く普及し身近なものとなってきている．本講義では，このような振動制御技術を支える振動工学の基礎的考え方について学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方モデル例を用いて説明と計算演習を行いながら授業を進行する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 振動系モデルの応答解析ができる．
2. 振動絶縁の考え方について，簡単な説明ができる．
3. 振動を抑制する方法について，簡単な説明ができる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
振動制御の実例紹介
単振動とフーリエ級数
励振力モデル

目標
授業の進め方を理解し，予習内容を確認する．
振動制御の必要性を理解し，典型的な例を知る．
調和解析の考え方を理解する．
ピストン・クランク機構をモデルとして，発生する慣性力を計算し，励振力について考える．
二重振子モデル
一般化座標を用いたラグランジュ法による運動方程式の導出手順と，行列を用いた多自由度系の解析方法を理解する．
振動系の応答特性と応用
地震計と加速度センサを例として振動計測器の原理を理解する．
多自由度系
二重振子を発展させ，多自由度系と振動モードについて理解する．
コンプレッサモデル 〜その１〜 力の伝達率から振動絶縁の考え方を理解する．
（力の伝達率）コンプレッサモデル 〜その２〜 動吸振器の付加による振動抑制の考え方を理解する．
（振動の抑制）計算演習
演習問題を解いて，振動の絶縁・制振・防振への理解を深める．
期末試験
授業時間内に期末試験を実施する．
答案返却と模範解答の解説
模範解答の解説を聞き，学習が十分でなかった事項を復習する．

時間
2

2
2
4
2
2
4
4
4
2
2
計 30

自学自習
項目
数学に関連する予習
物理と機械力学に関する予習
授業内容の反復目標
フーリエ級数について理解し，フーリエ変換を行うことができる．
常微分方程式をラプラス変換により扱うことができる．
行列に関する基礎的計算ができる．
剛体系の運動方程式が立てられる．
単振動に関する基礎的用語を復習し，理解度を確認する．
演習問題を解き，考察・整理してノートにまとめる．

時間
25

10
25
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 期末試験の評価点を最終成績とする．なお，期末試験の評価点（最低 50 % ）と課題提出による評法
価（最大 50 % ）を合わせて最終成績 (100 % ) とする場合がある．
関連科目
教科書・副読本

その他: 解説用補助プリントを配布する

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

多自由度系の振動解析に 2 自由度系の振動解析に関 簡単な 2 自由度振動系に 簡単な 2 自由度振動系の関する演習問題が解ける． する演習問題が解ける． ついて固有振動数を計算 解析が全くできない．
できる．

2

力の伝達率と減衰を交え 振動絶縁の例を挙げて，そ 振動絶縁の例を挙げるこ 振動絶縁の例を挙げるこながら，振動絶縁の例を の原理を説明できる．
とができる．
とができない．
挙げて，説明できる．

3

振動制御法の例を複数挙 振動制御法の例を挙げ，そ 制振装置の例を挙げ，その 制振装置の例を挙げるこげ，その仕組みを説明で の仕組みの簡単な説明が 構成を説明できる．
とができない．
きる．
できる．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

振動工学特論嶋﨑守 (常勤)(Advanced Vibration Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

日本は世界有数の地震国である。近年、機械／建築／土木構造物を対象とした免震・制振に代表される振動制御技術が広く普及し身近なものとなってきている。本講義では、このような振動制御技
術について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方

必要な振動工学・制御工学の理論を講義し、現在実用化されている振動制御技術について、装置の構造・性能を写真や実験結果等を用いて視覚的に示しながら講義する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 免震構造について理解できる
2. 制振構造について理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1．ガイダンス
2．振動制御の基礎
3．振動制御論 I
4．振動制御論 II
5．振動制御論 III
6．免震構造7．制振構造目標・振動制御の必要性、分類などの基礎を学ぶ
・多質点系の振動について学ぶ
・固有値解析、モード解析およびスペクトル解析について学ぶ
・状態フィードバック制御および出力フィードバック制御について学ぶ
・免震構造ついて学ぶ
・制振構造ついて学ぶ

時間
1
1
2
8
6
6
6
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験の準備目標
講義内および講義内容に関連した振動工学や制御工学の知識の予習と復習
課題の学習
定期試験準備のための学習

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 課題レポートから評価する。
法

時間
30
20
10
計 60
計 90

関連科目

機械力学・振動工学 I・振動工学 II・機械システム制御 I・機械システム制御 II

教科書・副読本

その他: 配布資料
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

免震構造の時刻歴応答を 免震構造と応答スペクト 免震構造の概要を説明で 免震構造の概要を説明で計算できる
ルの関係を理解できる
きる
きない

2

制振構造の時刻歴応答を 各種制振構造についてそ 制振構造の概要を説明で 制振構造の概要を説明で計算できるの特徴を理解できる
きるきない令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

精密測定学
冨田宏貴 (常勤)(Metrology in Precision Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

概要測定の重要性を認識するとともに、機械部品を加工生産することにおいて重要な関わりのある測定の原理と方法について理解を深める

授業の形態

講義

授業の進め方

進め方教科書（現場で役立つモノづくりのための精密測定）を使用して講義を中心として行うが、理解を深めるために実際の測定機を使用した演習を含める
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. メートルの定義およびトレーサビリティを理解できる。
2. 統計処理と不確かさについて理解し、不確かさを見積もることができる。
3. 幾何光学と物理光学および光学部品の特性についてについて理解し、基本的な結像および干渉の計算ができる。
4. 接触および非接触の表面粗さ測定機の原理・測定方法および表面性状パラメータについて理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１. 精密測定の基本概念
２. 長さ測定の基礎
３. 測定データの処理
４. 光学の基礎

目標
精密測定の目的を理解する。
メートルの定義および測定の基本原理を学ぶ。
統計処理と不確かさについて理解を深める。
幾何光学と物理光学および光学部品の特性についてについて理解を深める。

時間
2
2
4
4

５. 各種測定器による長さ測定さ 測定器の使い方と精度について理解を深める。
測定
６．真直度および運動誤差測定 各種測定機による真直度および運動誤差測定方法について理解を深める。
７. 角度測定
角度測定法について理解を深める。
８. 精密座標測定
二次元および三次元座標測定法について理解を深める。
９. 表面性状の測定
接触および非接触の表面粗さ測定機の原理・測定方法および表面性状パラ
メータについて理解を深める

4
2
2
4
6
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験の準備目標
教科書および配布プリントの予習と復習。
課題の学習
定期試験準備のための学習時間

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 成績評価は定期試験の得点と取組状況から評価する。比率は９：１とする。
法

時間
50
5
5
計 60
計 90

関連科目
教科書・副読本

教科書: 「現場で役立つモノづくりのための精密測定」深津拡也 (日刊工業新聞社)，その他: 必要に応じて資料を配布する

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

精密測定の基本原理を理 精密測定に必要な測定の 精密測定の目的を理解で 精密測定の目的を理解で解し、目的に応じて適切 基本原理について工学的 きる。メートルの定義お きる。メートルの定義おな測定方法を選択するこ に説明することができる。 よび測定の基本原理を理 よび測定の基本原理を理とができる。
解できる。
解できない。

2

不確かさの見積もりから 精密測定における不確か 統計処理と不確かさにつ 統計処理と不確かさにつ
適切な測定方法を提案す さの要因を測定の目的に いて理解し、不確かさを いて理解し、不確かさをることができる。
応じて説明することがで 見積もることができる。 見積もることができない。
きる。

3

物理光学および光学部品 幾何光学と物理光学およ 幾何光学と物理光学およ 幾何光学と物理光学およの特性から測定精度を高 び光学部品の特性、基本 び光学部品の特性につい び光学部品の特性につい精度化する手法を提案す 的な結像および干渉の計 てについて理解し、基本 てについて理解し、基本ることができる。
算方法について説明する 的な結像および干渉の計 的な結像および干渉の計ことができる。
算ができる。
算ができない。

4

測定器の誤差要因を検討 測定器の適切な使い方と 測定器の使い方と精度に 測定器の使い方と精度にし、測定精度を高精度化 精度について説明するこ ついて理解できる。各種 ついて理解できる。各種するための留意点を説明 とができる。真直度およ 長さ測定機による真直度 長さ測定機による真直度することができる。真直 び運動誤差の測定方法に および運動誤差測定方法 および運動誤差測定方法
度および運動誤差の測定 ついて説明することがで について理解できる。
について理解できない。
方法における誤差の低減 きる。
方法を説明することができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

精密測定学
深津拡也 (非常勤/実務)(Metrology in Precision Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

概要測定の重要性を認識するとともに、機械部品を加工生産することにおいて重要な関わりのある測定の原理と方法について理解を深める

授業の形態

講義

授業の進め方

進め方教科書（現場で役立つモノづくりのための精密測定）を使用して講義を中心として行うが、理解を深めるために実際の測定機を使用した演習を含める
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. メートルの定義およびトレーサビリティを理解できる。
2. 統計処理と不確かさについて理解し、不確かさを見積もることができる。
3. 幾何光学と物理光学および光学部品の特性についてについて理解し、基本的な結像および干渉の計算ができる。
4. 接触および非接触の表面粗さ測定機の原理・測定方法および表面性状パラメータについて理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１. 精密測定の基本概念
２. 長さ測定の基礎
３. 測定データの処理
４. 光学の基礎

目標
精密測定の目的を理解する。
メートルの定義および測定の基本原理を学ぶ。
統計処理と不確かさについて理解を深める。
幾何光学と物理光学および光学部品の特性についてについて理解を深める。

時間
2
2
4
4

５. 各種測定器による長さ測定さ 測定器の使い方と精度について理解を深める。
測定
６．真直度および運動誤差測定 各種測定機による真直度および運動誤差測定方法について理解を深める。
７. 角度測定
角度測定法について理解を深める。
８. 精密座標測定
二次元および三次元座標測定法について理解を深める。
９. 表面性状の測定
接触および非接触の表面粗さ測定機の原理・測定方法および表面性状パラ
メータについて理解を深める

4
2
2
4
6
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験の準備目標
教科書および配布プリントの予習と復習。
課題の学習
定期試験準備のための学習時間

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 評価成績は定期試験の得点と課題からから評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

その他: 特定の教科書は使用しない

時間
50
5
5
計 60
計 90

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1メートルの定義とその変 メートルの定義とその変 メートルの定義が説明で メートルの定義が説明で遷が理解できる。トレー 遷が理解できる。
きる。
きない。
サビルティが理解できる。

2

統計処理と不確かさにつ 統計処理と不確かさにつ 統計処理と不確かさにつ 統計処理と不確かさについて理解し、各種の不確 いて理解し、基礎的な不 いて説明できる。
いて説明できない。
かさを見積もることがで 確かさを見積もることが
きる。
できる。

3

2 枚以上のレンズの結像の 2 枚のレンズの結像の計算 １枚のレンズの結像の計 結像の計算ができない。
計算ができる。マイケル ができる。マイケルソン 算ができる。マイケルソ マイケルソンの干渉計を
ソンの干渉の式を導き、強 の干渉計の式が導ける。 ンの干渉計を説明できる。 説明できない。
度の計算ができる。
接触および非接触の表面 接触表面粗さ測定機の原 特 徴 的 な 表 面 性 状 パ ラ 特 徴 的 な 表 面 性 状 パ ラ
粗さ測定機の原理・測定 理・測定方法が理解でき メータについて説明でき メータについて説明でき方法が理解できる。特徴 る。特徴的な表面性状パ る。
ない。
的な表面性状パラメータ ラメータについて説明でを説明し数式で表せる。 きる。

4

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

ロボティクス(Robotics)

堀滋樹 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

ロボット工学は様々な工学技術を含んでいる。これらの視点に基づき、学生はロボット工学の基礎事項について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし、必要に応じて配布資料等を用いる。より理解を深めるために、配布するプリントの空欄について下調べをし（予習）、講義を受けた週の内容に合わせた課題や類似問題を解く（復習）。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各種のロボットの構造を理解し、運動学、力学、位置・姿勢・軌道制御について修得できる。
2. ロボットの歴史から現在、今後の応用について学ぶことができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１．ロボットの歴史
２．ロボットの機構
３．マニピュレータ
４．移動ロボット
５．ロボットの応用

目標
１．ロボットの歴史と現在研究・実用されているロボットを知る。
２．多種多様なロボットの機構について学ぶ。
３．マニピュレータの機構・運動学・力学・経路計画、制御を理解する。
４．移動ロボットの形態と機構・運動学・力学・制御を理解する。
５．様々な環境・分野への応用を知る。

時間
2
2
12
12
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習

目標
式の途中変形の確認等、予習復習。授業時に各自、式の途中変形の確認を
行う。
課題の学習

課題

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 授業態度と取組状況、課題レポートにより統合的に評価する。
法

時間
50

10
計 60
計 90

関連科目
教科書・副読本

参考書: 「新版ロボット工学ハンドブック」日本ロボット学会 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各種のロボットの構造を 各種のロボットの構造を 各種のロボットの構造を 各種のロボットの構造を十分に理解し、運動学、力 概ね理解し、運動学、力 一部を理解し、運動学、力 理解できておらず、運動
学、位置・姿勢・軌道制御 学、位置・姿勢・軌道制御 学、位置・姿勢・軌道制御 学、力学、位置・姿勢・軌について修得できている。 についておおよそ修得で についても一部修得でき 道制御について修得でき
きている。
ている。
てない。

2

ロボットの歴史から現在、 ロボットの歴史から現在、 ロボットの歴史から現在、 ロボットの歴史から現在、今後の応用について十分 今後の応用について概ね 今後の応用について一部 今後の応用について理解に理解している。
理解している。
理解している。
できていない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

ロボティクス(Robotics)

大野学 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

ロボット工学は様々な工学技術を含んでいる。これらの視点に基づき、ロボット工学の基礎事項およびそのシステムについて学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし、必要に応じて配布資料等を用いる。より理解を深めるために、配布するプリントの空欄について下調べをし（予習）、講義を受けた週の内容に合わせた課題や類似問題を解く（復習）。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. ロボット工学を様々な工学基礎からなるシステムとして考えることができる。
2. 各種のロボットの構造を理解し、基本的な設計を行うことができる。
3. ロボットの歴史から現在、今後の応用について学ぶ。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
ロボットの歴史
ロボットシステム
ロボットの設計要件
ロボットの機構
ロボット用センサ
ロボットの応用
プレゼンテーション
まとめ目標
授業の概要・評価方法等についてガイダンスする。
ロボットの歴史と現在研究・実用されているロボットを知る。
基礎となる技術を挙げ、ロボット工学は様々な工学技術にまたがることを知る。
ロボットを構成するコンピュータ、センサ、アクチュエータ等の基本シス
テムについて学ぶ。
ロボットシステムを設計するための要件やその手法について学ぶ。
多種多様なロボットの機構、アクチュエータの種類やその応答などの特徴について学ぶ。
各種ロボットに用いられるセンサの概要及び、物理量の測定原理について学ぶ。
様々な環境・分野への応用を知る。
各自テーマを設定し、ロボット技術に関する発表を行う。
総括を行う。

時間
1
3

4
4
6
6
2
2
2
計 30

自学自習
項目
復習
プレゼンテーションの準備
定期試験の準備目標
授業時に出題された課題の学習
技術調査とプレゼンテーション作成、発表練習、質疑応答対策の準備
定期試験の準備のための学習時間

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 実施した定期試験の得点あるいは課題のレポートから評価する。
法

時間
30
20
10
計 60
計 90

関連科目
教科書・副読本

副読本: 「ROBOTICS」日本機械学会 (丸善出版株式会社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1
2
3

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

現代制御工学(Modern Control Engineering)

笠原美左和 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

現代制御理論とは線形状態方程式で表された制御対象（線形システム）に対する制御理論であり，線形代数を数学的な基礎としている．本講義では，線形微分方程式で記述される動的システムについて，状態方程式による表現，安定性，可制御・可観測性，状態オブザーバ，状態フィードバックによる制御について学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として，制御系設計支援ソフトウェア MATLAB を活用した演習を通して基礎概念，解析法，設計法などへの理解を深める．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 状態方程式を用い、動的システムの記述することができる
2. システムの安定性、可制御性、可観測性、それぞれの判定ができる。
3. 状態オブザーバ，状態フィードバックの設計ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
状態空間表現状態方程式の解線形変換と対角標準型
可制御性・可観測性
安定性
状態フィードバック
状態オブザーバ
演習

目標
授業のガイダンス，古典制御・現代制御の特徴を理解する
物理法則から状態方程式の導出方法を理解する
状態方程式の解とシステムの応答の求める方法を理解する
線形変換により対角標準型の求める方法を理解する
可制御性・可観測性及び可制御・可観測標準型を理解する
漸近安定，Routh-Hurwitz 安定判別法，Lyapunov 安定性を理解する
状態フィードバック・極指定を理解する
状態オブザーバによるフィードバック制御を理解する
Matlab・Simulink を用いて、制御の基本的設計方法について理解する。

時間
2
3
3
2
4
4
4
4
4
計 30

自学自習
項目
状態空間表現状態方程式の解
可制御性・可観測性
状態フィードバック
レポート作成目標
倒立振子の状態空間表現の演習を通じて，状態空間表現の理解を深める
状態空間法による直流モータのシミュレーションを通じて，状態空間法の理解を深める
直流モータの状態空間解析によって，可制御性・可観測性の実用性を理解する
状態フィードバック設計・解析の演習を通じて，理解を深める
課題内容をレポートにまとめることを通じて，応用法への理解を深める

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 課題演習 2 回，レポート 1 回から評価する．なお，課題：レポートは 6：4 とする．
法

時間
8
8

12
12
20
計 60
計 90

関連科目

電気回路特論・制御工学特論

教科書・副読本

副読本: 「演習で学ぶ現代制御理論」森 泰親 (森北出版)・「MATLAB/Simulink による現代制御入門」川田 昌克 (森北出版)，その他: フリーテキスト評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

システム全体を理解し、 システム全体を理解し、状 状態方程式を用い、動的シ 状態方程式を用い、動的シ
状態方程式を用いた動的 態方程式を用いた動的シ ステムの記述ができる。 ステムの記述ができない。
システムの記述ができる。 ステムの記述ができる。
さらに発展させた理解ができる。

2

システムの安定性、可制御 システムの安定性、可制 システムの安定性、可制御 システムの安定性、可制御
性、可観測性について説明 御性、可観測性について 性、可観測性、それぞれの 性、可観測性、それぞれのし、それぞれの判定ができ 説明し、それぞれの判定 判定ができる。
判定ができない。
る。さらに発展させた理 ができる。
解ができる。

3

状態オブザーバ，状態フ 状態オブザーバ，状態フ 状態オブザーバ，状態フ 状態オブザーバ，状態フィードバックの最適設計 ィードバックの最適設計 ィードバックの設計がで ィードバックの設計がでのための問題設定を説明 のための問題設定を説明 きる。
きない。
し、その解法を示すこと し、その解法を示すことができる。さらに発展さ ができる。
せた理解ができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

現代制御工学(Modern Control Engineering)曹梅芬 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

本講義では，線形微分方程式で記述される動的システムについて，状態方程式による表現，安定性，
可制御・可観測性，状態オブザーバ，状態フィードバックによる制御について学ぶ．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として，課題や文献調査，プレゼンテーションなどを通して基礎概念，解析法，設計法などへの理解を深める．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 状態方程式を用いて動的システムの記述法が理解できる．
2. システムの安定性，可制御・可観測性の判別法が理解できる．
3. 状態オブザーバ，状態フィードバックの設計法が理解できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
アナログ・デジタル制御
状態空間表現状態方程式の解線形変換と対角標準型
可制御性・可観測性
最小実現
安定性
状態フィードバック
状態オブザーバ
プレゼンテーション

目標
授業のガイダンス，古典制御・現代制御の特徴を理解する
それぞれの構成と表現方法を理解する
物理法則から状態方程式の導出方法を理解する
状態方程式の解とシステムの応答の求める方法を理解する
線形変換により対角標準型の求める方法を理解する
可制御性・可観測性及び可制御・可観測標準型を理解する
最小実現とその求め方を理解する
漸近安定，Routh-Hurwitz 安定判別法，Lyapunov 安定性を理解する
状態フィードバック・極指定を理解する
状態オブザーバによるフィードバック制御を理解するある実例について調査・プレゼンテーションを行い，実システムの構成法
や解析法，実験法を理解する

時間
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
計 30

自学自習
項目
アナログ・デジタル制御
状態空間表現状態方程式の解
可制御性・可観測性
最小実現
状態フィードバック
文献調査
プレゼン準備レポート作成目標
デジタルフィルタの設計演習を通じて，デジタル制御の基本を理解する
倒立振子の状態空間表現の演習を通じて，状態空間表現の理解を深める
状態空間法による直流モータのシミュレーションを通じて，状態空間法の理解を深める
直流モータの状態空間解析によって，可制御性・可観測性の実用性を理解する
可制御・可観測標準形と最小実現の課題演習を通じて、理解を深める
状態フィードバック設計・解析の演習を通じて，理解を深める
現代制御理論を用いた実例を学会誌で調査し，その応用法を理解する
調査内容のプレゼン資料作成や発表練習を通じて、現代制御理論の応用法への理解を深める．プレゼン能力を向上する
調査内容をレポートにまとめることを通じて，応用法への理解を深める．
科学技術論文の作成能力を向上する．

時間
4
4
4

6
6
6
10
10
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 課題演習６回，プレゼンテーション１回，レポート１回から評価する．なお，課題：プレゼンテー
法
ション：レポートは 6：2：2 とする．
関連科目

応用数学 III・応用数学 IV・制御工学 I・制御工学 II・システム工学 I・システム工学 II・数理工学

教科書・副読本

教科書: 「倒立振子で学ぶ制御工学」川田 昌克 (森北出版)，副読本: 「演習で学ぶ現代制御理論」
森 泰親 (森北出版)，参考書: 「MATLAB/Simulink による現代制御入門」川田 昌克 (森北出版)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

電気機械複合系状態方程 状態方程式を用いて電気 状態方程式を用いて簡単 状態方程式を用いて簡単
式を用いて動的システム 系または機械系の動的シ な動的システムの記述法 な動的システムの記述法の記述法が理解できる。 ステムの記述法が理解で が理解できる。
が理解できない。
きる。

2

高次の状態方程式の解と 2 次以上の状態方程式の解 2 次以下の状態方程式の解 2 次以下の状態方程式の解システムの応答の求める とシステムの応答の求め とシステムの応答の求め とシステムの応答の求め方法が理解できる。
る方法が理解できる。
る方法が理解できる。
る方法が理解できない。

3

システムの安定性，可制 システムの安定性，可制 システムの安定性，可制 システムの安定性，可制
御・可観測性の判別法が理 御・可観測性の判別法が理 御・可観測性の判別法が 御・可観測性の判別法が解できる．状態オブザー 解できる．状態オブザー 理解できる。
理解できない。
バ、状態フィードバック バが理解できる。
の設計法が理解できる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

数理工学
(Mathematical Engineering)

山本哲也 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

本講義では、非線形システムの数理モデリングおよび非線形現象の特徴を理解し、安定性判別および制御法について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるために演習・課題を取り入れる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 数理モデルの振る舞いを数値解析手法を利用して確認することができる
2. 非線形システムに見られる特徴的な現象を説明することができる
3. 非線形システムの振る舞いを理論から予測することができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
非線形システム
非線形数理モデル
位相空間と解軌道
無次元化
平衡点
平衡点の安定性
リアプノフの安定性判別
平衡点周りの振舞い
分岐現象
標準形
ホップ分岐
平均化法
定期試験
まとめ

目標
授業のガイダンスと非線形システムの特徴について。
非線形システムとはどのようなものか、事例をもとにその基本概念を理解する
非線形システムを例に、非線形システム数理モデルの構成方法について理解する
位相空間と解軌道について学習し、位相面での軌道やエネルギーを求める
方法を理解する数理モデルを無次元化する手法および必要性を理解する
数理モデルの平衡点の求め方および変数変換・一次近似について理解する
ポテンシャルから平衡点の安定性を判別する手法を理解する
ヤコビアンおよびその固有値から安定性判別する手法を理解する
ヤコビアンから平衡点周りの振る舞いを理解する
分岐パラメータに依存して大域的挙動が変化する現象を事例を基に理解する
分岐現象のの標準形および分岐構造を理解する
ホップ分岐の標準形を基に位相振幅方程式を導出する手法および分岐構造を理解する
ホップ分岐する数理モデルを例に平均化手法について理解する
非線形数理モデルの特徴や安定性解析を利用した応用事例など基にまとめ
を行う

時間
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験準備目標
数理モデルの式変形および解析手法について確認等予習・復習を行う。
課題の学習
定期試験準備のための学習

時間
30
20
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 定期試験と課題の成績評価結果から総合的に決定する。定期試験課題の比率は９：１とする。
法
関連科目

現代制御工学

教科書・副読本

教科書: 「現代非線形科学シリーズ

非線形回路」遠藤

哲郎 (コロナ社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

平衡点の解析結果と数値 各種数理モデルについて 簡単な数理モデルについ 数値解析手法の使い方が計算との関係を分析する 数値計算することができ て数値計算することがで わからないことができるる
きる

2

非線形システムの特徴的 非線形システム現象の特 非線形システムと線形シ 非線形システムの特徴的な挙動を理論的に説明す 徴について説明すること ステムの違いを説明でき な現象を知らないることができるができる
る

3

様々な数理モデルについ 簡単な数理モデルについ 平衡点とその安定性や分 平衡点とその安定性や分て平衡点を求め安定性を て平衡点を求め安定性を 岐図について知っている 岐図について知らない評価することができる
評価することができる

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

応用電磁気学(Applied Electromagnetism)

高野邦彦 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

電磁気学は電気電子工学を学ぶ上で極めて重要な基礎科目である．本科目では，本科の各工学コースで学んだ電磁気学の基礎知識を再度学習し，問題演習を通じた応用力の育成を行う．

授業の形態

講義

授業の進め方

主に講義を行う．自宅学習課題も活用し、演習問題に取り組む．なお，学生の理解度に応じて授業進度を調整する場合がある．
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 電磁気学を構成する各法則について理解できる。
2. 電磁気学の各法則のもつ物理的意味と数式を結び付けることができる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
静電界（１）

目標
点電荷の定義やクーロンの法則から，点電荷が作る電界について復習する．
さらに，電界と電気力線の関係，電気力線数の定義，電束，電束密度，電束密度と電界の関係について総復習する．
静電界（２）
ガウスの法則について確認し，対称性のある電荷分布によって生じる電界の計算法を学習する．また，電位の定義と計算法，コンデンサ（静電容量）を学習する．
ベクトル計算の基礎と、ベクトル ベクトル計算の基礎を復習しながら、ベクトル場の線積分について学習
場の線積分
する。
静電界（３）
電界と電位の関係について学習する。
静電界（４）
ベクトル解析の基礎事項に触れながら，面積分とガウスの発散定理を学習する．
電流と磁界の関係（１）アンペアの周回積分の法則の法則の考え方と、磁界計算、電磁力について学習する．
電流と磁界の関係（２）ベクトル場の回転、変位電流密度，電磁誘導の考え方と、その計算法について学習する．
マクスウェルの方程式と電磁波 マクスウェルの方程式の意味，真空中での電磁波の伝搬について学習する．

時間
4

4
2
2
2
4
4
8
計 30

自学自習
項目
予習と復習
問題演習
試験勉強

目標
電磁気学の各法則について，学生が自ら内容を理解するために行う予習と復習．
授業内容を理解するために学生が演習問題の解答を作成する．
試験に向けて学生自らが行う勉強．

時間
30

20
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 試験結果により評価する．ただし，成績評価は、全ての課題が各回で定められた期限内に受理され
法た学生に対してのみ行う．
関連科目

電気回路特論・通信システム・電磁気学 I・電磁気学 II・電磁気学 III・電磁気学演習・電気回路 I・
電気回路 II・電気回路 III・電気磁気学 I・電気磁気学 II・電気磁気学 III
及び、関連する専門科目・基礎科目。

教科書・副読本

参考書: 「電気磁気学」石井 良博 (コロナ社)・「電磁気学」多田泰芳、柴田尚志 (コロナ社)，その他: 資料を配布する．（本科在籍時に各工学コースで使用したテキストを継続して使用する）

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

教員からの補助が無くて 教員からの補助が無くて 教員からの補助があれば、 電磁気学を構成する各法
も、電磁気学を構成する も、電磁気学を構成する各 電磁気学を構成する各法 則の意味を説明できない。
各法則の意味を説明でき、 法則の意味を説明できる。 則の意味を説明できる。
それらを応用できる。

2

教員からの補助が無くて 教員からの補助が無くて 教員からの補助があれば、 電磁気学の各法則のもつも、電磁気学の各法則の も、電磁気学の各法則の 電磁気学の各法則のもつ 物理的意味と数式を関係もつ物理的意味と数式の もつ物理的意味と数式の 物理的意味と数式の関係 を説明できない。
関係を説明でき、応用問 関係を説明でき、基本問 を説明できる。
題を解くことができる。 題を解くことができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

応用電磁気学(Applied Electromagnetism)

深野あづさ (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

工学の分野において重要な位置を占める電磁気学について、電気現象と磁気現象との関連性についての理解を深める。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための問題演習を行う。各回２時限のうち、前半は本科で学んだ電磁気学の復習と確認、後半は発展的な問題について解説し、問題演習を行う形式で授業を進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 電磁気に関する法則を用いることにより、電界、磁界の計算ができる。
2. 電界、磁界の変化により生じる電磁界、電磁波などの諸現象を理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
ベクトル場の表わし方
電界と電位
電荷による電位
電界の発散と電荷ガウスの定理電荷による電界
電荷による電位電流と磁界
ビオ・サバールの法則
アンペアの周回積分の法則
電磁誘導の法則
変位電流による磁界
マックスウェルの方程式

目標
授業のガイダンスとクーロンの法則について。
電磁気におけるベクトル場の表わし方を理解する。
電界と電位の関係について理解する。
電荷がつくる電位を計算できる。
電荷と電界の発散との関係について理解する。
ガウスの定理について理解する。
電荷がつくる電界を計算できる。
電荷がつくる電位を計算できる。
電流と磁界の関係について理解する
ビオ・サバールの法則により磁界の計算ができる。
アンペアの周回積分の法則により磁界の計算ができる。
ファラデーの電磁誘導の法則を理解する。
変位電流による磁界の発生について理解する。
マックスウェルの方程式を用いて種々の式を導出できる。

時間
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験の準備目標
式の導出に伴う途中式の確認等、予習復習。授業時に各自の式の変形の確認を行なう。
課題の学習。
定期試験準備のための学習時間。

時間
30

20
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 試験と課題等の得点から、成績評価結果を総合的に判断する。試験と課題等の比率は８：２とする。
法
状況により再試験を行うことがある。
関連科目

物理学特論 II・物理 III・応用物理・電磁気学 I・電磁気学 II・電磁気学 III

教科書・副読本

教科書: 「電磁気学ノート (改訂版)」藤田

広一 (コロナ社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

電磁気に関する法則を用 電磁気に関する法則を用 電磁気に関する法則を用 電磁気に関する法則が理
いて、電界、磁界について いて、電界、磁界につい いて、電界、磁界について 解できず、電界、磁界につの応用問題を解くことが ての問題を解くことがで の基礎問題を解くことが いての基礎問題を解くこ
できる。
きる。
できる。
とができない。

2

電界、磁界の変化により生 電界、磁界の変化により生 電界、磁界の変化により 電界、磁界の変化により生じる電磁界、電磁波などの じる電磁界、電磁波などの 生じる電磁界、電磁波など じる電磁界、電磁波などの諸現象について、応用問題 諸現象について、問題を解 の諸現象について理解し、 諸現象について、理解できを解くことができる。
くことができる。
基礎問題を解くことがで ない。
きる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

電気回路特論(Advanced Electric Circuit)奥平鎮正 (非常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

電気電子系工学コースの共通基礎技術である電気回路について、定常現象、過渡現象の各種解析法を学習させる。

授業の形態

講義

授業の進め方講義の内容に示す項目について講義と演習を行い、理解を深めさせる。理解を確実なものにするた
めに課題を課す。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 直流回路および交流回路における定常現象を解析できる。
2. 直流回路および交流回路における過渡現象を解析できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1．ガイダンス

2．直流回路①3．直流回路②4．交流回路①5．交流回路②8．簡単な直流回路の過渡現象
9．ラプラス変換
10．直並列直流回路の過渡現象
6．三相交流回路
12．まとめ目標
授業概要ガイダンス（シラバスの説明）と回路基本素子について理解を確認する。
キルヒホッフの法則および重ねの理などを理解する。
テブナンの定理などの解析定理を理解する。
ベクトル軌跡、位相調整および共振を理解する。
相互誘導回路を理解する。
回路方程式の導出、初期値の決定と時定数を理解する。
ラプラス変換、逆変換を用いた過渡現象解析法を理解する。
相互誘導を含む直並列回路における回路方程式の導出と解法を理解する。
三相交流の基礎を理解し、対称三相交流回路の解析法を理解する。
まとめを行う。

時間
2

2
2
4
4
2
4
4
4
2
計 30

自学自習
項目
予習・復習
課題
定期試験に向けた準備

目標
解析経過、式の変形過程などを学生自らが確認するための予習・復習。授業時に各自の予習・復習内容を確認する。
課された課題に対する解答を検討する。
定期試験に備えて学習を行う。

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 試験の成績を 70 ％、課題点を 30 ％として評価する。
法

時間
30

20
10
計 60
計 90

関連科目
教科書・副読本

その他: 教科書は使用しない
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

教員の助言なしに、直流 教員の助言なしに、直流回 教員の助言のもとで、直 直流回路および交流回路
回路および交流回路にお 路および交流回路におけ 流回路および交流回路に における定常現象解析にける定常現象を正しく詳 る定常現象を解析できる。 おける定常現象解析に取 取りこむことができない。
細に解析できる。
りこむことができる。

2

教員の助言なしに、直流 教員の助言なしに、直流回 教員の助言のもとで、直 直流回路および交流回路
回路および交流回路にお 路および交流回路におけ 流回路および交流回路に における過渡現象解析にける過渡現象を正しく詳 る過渡現象を解析できる。 おける過渡現象解析に取 取りこむことができない。
細に解析できる。
りこむことができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

電気回路特論(Advanced Electric Circuit)川﨑憲広 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

電気電子系工学コースの共通科目である電気回路について，直流，交流における定常現象，過渡現象の各種解析法を学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方授業の概要に示す項目について講義を行い，演習により理解を深めさせる。適宜，演習課題を課し，自宅で復習を行わせる。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 直流，交流の定常現象と過渡現象の解析法が理解できる
2. 電気回路の各種解析法 (解析定理等) が理解できる

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
1．ガイダンス
授業概要ガイダンスと回路基本素子について理解する
2．直流回路の計算 (1)キルヒホッフの法則，重ねの理などを理解する
3．直流回路の計算 (2)テブナンの定理などを理解する
4．交流回路の定常現象 (1)ベクトル軌跡，位相調整および共振を理解する
5．交流回路の定常現象 (2)相互インダクタンスなどを理解する
6．フーリエ級数展開
フーリエ係数の求め方および高調波分を理解する
7．非正弦波交流回路の計算
各種ひずみ波のフーリエ級数展開，および，ひずみ波の回路解法を理解する
8．簡単な回路の過渡現象
回路方程式の導出，初期値決定と時定数を理解する
9．ラプラス変換による過渡現象 ラプラス変換を用いて過渡現象を解析する方法を理解する
解析
10．直並列回路の過渡現象
網目電流法などの回路解法を用いた過渡現象解析法を理解する

時間
2
2
2
4
4
2
4
2
4

4
計 30

自学自習
項目
予習・復習
課題
定期試験の準備目標
講義内容の予習，復習
課題の学習
定期試験のための学習

時間
30
25
5
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 定期試験の成績を 70 ％，提出課題を 30 ％として評価する。
法

計 90

関連科目
教科書・副読本

補助教材: 「電気回路Ⅰ」柴田 尚志 (コロナ社)・「電気回路Ⅱ 回路網・過渡現象編」 阿部 鍼
一 (コロナ社)・「電気回路 II」遠藤勲, 鈴木靖 (コロナ社)・「回路の応答」武部幹 (コロナ社)・「電
気回路ノート」森真作 (コロナ社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1直並列回路において網目 テブナンの定理，重ねの 直流，交流の定常現象と 直流，交流の定常現象と電流法とラプラス変換を 理，網目電流法，枝電流法 過渡現象の解析法の基礎 過渡現象の解析法の基礎
用いて過渡現象解析がで など基本的な回路解法を 的な内容が説明できる。 的な内容が説明できない。
きる。
利用して，素子が 3 つ以上（枝が 3 本以上）の直並列回路が解ける。

2

複数の電源とインピーダ 複数の電源とインピーダ 電気回路の各種解析法 (解 電気回路の各種解析法 (解ンスがある回路において ンスがある回路において 析定理等) の基礎的な回路 析定理等) の基礎的な回路
4 種類以上の回路解法で解 2 種類以上の回路解法で解 を解くことができる。
を解くことができない。
くことができる。
くことができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

高電圧工学特論
石橋正基 (常勤)(Advanced High Voltage Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

電気エネルギーの高パワー化は主に高電圧化によって推進されてきたが，大電流化をも含めた対応が求められている。本講義では，主に大電流技術の基礎を学ぶとともに，応用技術として大電力化
技術，パルスパワー技術，次世代エネルギーシステムなどの先端技術を学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方用意した資料を用いて講義を行い，関連の英文資料を用いた輪講形式で授業を進める。節目ごとに関連課題のレポートを課する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 高電圧・大電流の発生・制御・遮断・伝送方式が理解できる。
2. 各種応用技術が理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１．ガイダンス
２．大電流エネルギー技術
３．エネルギーの蓄積
４．大電流の発生
５．高電圧の発生
６．移送および制御技術
７．大電流現象と解析技術
８．電源要素技術 (1)９．電源要素技術 (2)10．電力分野における応用
11．気中大電流応用
12．次世代エネルギーシステム
13．超伝導応用技術
14．その他の応用技術
15．計測技術目標
授業の内容および進め方のガイダンス
エネルギー工学における大電流技術の意義
エネルギー形態と電気エネルギーの蓄積技術
大電流の各種発生方式とその技術
高電圧の各種発生方式
電気エネルギーの伝送およびその制御技術
大電流過渡現象を解析する技術について
キャパシタ電源の構成要素技術
その他の電源要素技術
電力分野における大電流システムの実際
アーク現象を用いた産業への応用
核融合，エネルギー貯蔵などの大電流応用技術
超伝導材料を用いた大電流応用分野への応用の実際
環境対策技術や極限環境の実現など，その他の大電流応用技術
高電圧大電流の計測技術と測定時の留意点

時間
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習・復習
課題
定期試験の準備目標
講義内容の予習，復習
課題の学習
定期試験のための学習

時間
30
25
5
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 定期試験 50 % 、課題 50 % で評価する。
法

計 90

関連科目

応用電磁気学・電気回路特論・パワーエレクトロニクス応用

教科書・副読本

補助教材: 「大電流エネルギー工学」電気学会大電流エネルギー応用技術調査専門委員会 (オーム社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

高電圧・大電流方式の遮 高電圧・大電流方式の制御 高電圧・大電流の発生方式 高電圧・大電流の発生方式
断・伝送方式を理解できる 方式を理解できるを理解できるを理解できない2

各種高電圧・大電流の応用 高電圧・大電流の応用技術 高電圧・大電流の応用用途 高電圧・大電流応用技術を
技術を理解しているを 1 つを理解しているをあげることができる
知らない令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

パワーエレクトロニクス応用(Advanced Power Electronics)

阿部晃大 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

高速・大容量化が進むパワー半導体素子と、それらを用いることでより高性能かつ大容量化された半導体電力変換回路について学び、様々な分野の応用事例を学習する

授業の形態

講義

授業の進め方前半は講義形式、後半は輪講形式で行う。また、理解を深めるために演習・課題を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. パワー半導体素子の特性と使用法を理解できる
2. 半導体電力変換回路の回路動作、電力制御法を理解できる
3. パワーエレクトロニクス応用技術が理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. 新しいパワー半導体素子

目標
MOSFET、IGBT、IPM, その他最新のパワー半導体素子の促成、使用法を理解する
2. 半導体電力変換回路
直流チョッパ、DC-DC コンバータ、インバータ、コンバータ等の回路とPWM 制御法を理解する
3. 半導体電力変換回路の周辺技 マイクロコンピュータ制御、インターフェイス回路などの周辺要素技術と術と回路設計数値解析手法、回路解析シミュレータ、回路設計手法について学ぶ。
4. 可変速駆動への応用
直流電動機・誘導電動機・同期電動機の可変速駆動、電車、電気自動車、
産業機器などへの応用を学ぶ
5. 家電・民生機器への応用
電磁誘導加熱応用機器、蛍光灯、エアコン、その他家電・民生機器への応用を学ぶ
6. 電力系統への応用
直流送電、無効電力補償装置、アクティブフィルタ、再生可能エネルギーシステム、電力貯蔵システムなどへの応用を学ぶ

時間
6

8
4
4
4
4
計 30

自学自習
項目
予習・復習
課題
プレゼンテーション

目標
講義内容の予習、復習
課題の学習
調査課題のプレゼンテーション準備、発表練習

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 発表 50 % ，課題 50 % で評価する。
法

時間
20
10
30
計 60
計 90

関連科目
教科書・副読本

教科書: 「パワーエレクトロニクス技術教科書 (SP No.125)」トランジスタ技術 SPECIAL 編集部(CQ 出版社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

それぞれのパワー半導体 それぞれのパワー半導体 パワー半導体素子を知っ パワー半導体素子がわか素子の使用法が理解でき 素子の特性が理解できる ている
らない
る

2

半導体電力変換回路の電 半導体電力変換回路の回 半導体電力変換回路の種 半導体電力変換回路がわ
力制御法が理解できる
路動作が理解できる類を知っているからない

3電動機制御と電力機器へ 電動機制御への応用技術 パワーエレクトロニクス パワーエレクトロニクスの応用技術が理解できる が理解できる
応用技術を知っている応用技術がわからない

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

ディジタル制御システム(Digital Control System)

青木立 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

近年、マイクロプロセッサの高速化、低価格化により、多くの装置がコンピュータにより制御されている。そこで、本講義では、コンピュータ制御の基礎となるディジタル制御系の表現方法と制御則の設計方法について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に授業を進め、理解を深めるために課題をレポートとして提出する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 離散時間システムの表現法を理解できる。
2. 離散時間システムの特性を理解できる。
3. 離散時間系で表現された制御システムを設計できる。
実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ディジタル制御システムの概要
Z 変換
パルス伝達関数連続時間系の離散化
離散化モデルの安定性
ディジタル制御系の安定条件
ディジタル制御系の設計
ディジタル制御の実装

目標
ディジタル制御システムの概要について理解する
Z 変換について理解する
パルス伝達関数について理解する
連続時間系の離散化表現について理解する
離散化モデルの安定性について理解する
ディジタル制御系の安定条件について理解する
ディジタル制御系の基本的な設計方法について理解する
ディジタル制御系の実装手法を理解する。

時間
2
4
4
4
4
4
4
4
計 30

自学自習
項目
目標
連続時間系に関するシミュレー 連続時間系の基礎を理解し、シミュレーション結果をレポートにまとめる。
ション
離散時間系に関するシミュレー 離散時間系の基礎を理解し、シミュレーション結果をレポートにまとめる
ション
ディジタル制御系の設計
簡単なディジタル制御システムについて設計し、その結果をレポートにま
とめる。

時間
20

20
20
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 試験（80 % ）と課題（20 % ）にて評価する。
法

計 90

関連科目
教科書・副読本

参考書: 「電気・電子系 教科書シリーズ 7社)，その他: 適宜プリントを配布する。

ディジタル制御 」青木立・西堀俊幸

著 (コロナ

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

ラプラス変換で表現され ラプラス変換で表現され 微分方程式で表現された 微分方程式で表現されたた連続時間システムをｚ た連続時間システムを離 連続時間システムを離散 システムを離散時間シス変換で表現された離散時 散時間システムで表現で 時間システムで表現でき テムで表現できない。
間システムで表現できる。 きる。
る。

2

連続時間システムの特性 サンプリングによるエイ 連続時間システムにおけ 連続時間システムにおけと対比して離散時間シス リアシングや遅れなど離 る信号と離散時間システ る信号と離散時間システ
テムの特性について説明 散時間システムの特性に ムの信号の違いを説明で ムの信号の違いを説明でできる。
ついて説明できる。
きる。
きない。

3

連続時間系での制御系の MALAB/Simulink な ど 離散時間系で表現された 離散時間系で表現された設計と対比して離散時間 により離散時間系で表現 制御システムを設計でき 制御システムを設計でき系で表現された制御シス された制御システムを設 る。
ない。
テムを設計できる。
計できる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

電子デバイス工学(Electronic Device)

岩田修一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

電子情報工学分野の機器に使用する各種デバイス、特に光デバイスと機能性電池について、その基礎と応用について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心として、理解を深めるための課題演習を実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. デバイスを構成する物質や材料の特性について理解できる
2. 各種光デバイスや電池の原理と応用について理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１、光物性工学
２、物質と光の相互作用
３、材料と光デバイス

４、電池の基礎
５、機能性電池
７、まとめ

目標（１）光物性工学の概要と応用について（２）光物性の古典論（３）物質系の量子力学（１）物質と光の相互作用の基礎（２）光吸収と発光（１）半導体と光電効果（２）太陽電池（３）発光ダイオード（４）ディスプレイ（１）電池の歴史（２）電池の原理（１）リチウムイオン電池（２）次世代電池
まとめを行う。

時間
8

4
8

4
4
2
計 30

自学自習
項目
１、予習と復習
２、課題の演習目標（１）当該授業の前後に予習と復習を行い、理解を深める。
（１）授業で課した課題の学習や調査を行う。

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 授業中に課した課題およびレポート課題をもとに総合的に評価する。
法
関連科目

電子物性特論・固体電子工学

教科書・副読本

その他: 光および電子デバイスに関する配布資料

時間
30
30
計 60
計 90

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

デバイスを構成する物質 デバイスを構成する物質 デバイスを構成する物質 デバイスを構成する物質
や材料の特性が理解でき、 や材料の特性が理解でき や材料を説明できる。
や材料が理解できない。
デバイスの特性と関連付 る。
けられる。

2

光デバイスや電池の原理 光デバイスや電池の原理 光デバイスや電池の原理 光デバイスや電池の原理が理解でき、原理に基づ が理解でき、利用法につ は理解できるが、利用法 が理解できない。
いた応用例が説明できる いて説明できる。
については説明できない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

電子物性特論相良拓也 (常勤)(Advanced Solid State Physics
of Electronic Devices)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

高度情報化社会を支える集積回路技術の特長は，固体内の電子の振舞いをコントロールして電子デバイスを設計出来ることにある。本講義に於いて，学生は半導体の電子状態を結晶構造、自由電子モデルを基にしたバンド構造から理解する。

授業の形態

講義

授業の進め方

講義は教科書を基に適宜配布資料やスライドを使って講義を進める。更に演習的な課題を設定している。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 結晶構造に関する知識を獲得し、立方晶系の結晶格子の逆格子や面指数、回折条件について理解できる。
2. 金属の電気伝導に関して古典的・量子論的に考え、自由電子モデルを理解する。
3. 周期的ポテンシャルの影響を受けた電子の場合について考え、エネルギーバンド構造について理解する。
4. 半導体の電気伝導について理解する。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
物質の分類
結晶格子
結晶構造
逆格子
一次元の格子振動
金属の電気伝導 (古典論)
金属の自由電子モデル
金属の電気伝導 (量子論的)半導体のバンド構造
半導体の電気伝導 (輸送)まとめ目標
授業のガイダンスと物性について
金属、半導体、絶縁体の相違を学習する
結晶格子を学習する
FCC 構造とダイヤモンド構造の相違
逆格子を学習する
格子振動について学び、ブリルアンゾーンについて理解する
金属中の電子の輸送を古典論的に考え、平均自由行程や散乱時間などの概念を学び、オームの法則が成り立つことを理解する
金属の自由電子モデルを用いて状態密度関数とフェルミエネルギーについて学習する
量子論的にみた金属内の電気伝導を理解する
結晶中の周期的ポテンシャルを考慮してエネルギーバンド構造を学習する
半導体中の電気伝導 (輸送) についてこれまでの理論を考慮して理解する
まとめとテストを実施

時間
2
2
2
2
2
4
2

2
2
4
2
4
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験のための学修

目標
式の変形の確認、問題の解答
課題の学修
定期試験のための学修

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 テスト 60 % 、課題 40 % とする。
法
関連科目

固体電子工学

教科書・副読本

教科書: 「電子物性入門」中村嘉孝 (コロナ社)

時間
20
20
20
計 60
計 90

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1（良）に加え、結晶構造解 （可）に加え、逆格子と面 結晶の晶系について理解 （可）に到達しない
析に必要な知識を示すこ 指数について理解し、計算 できる。とができる。
することができる。

2（良）に加え、フェルミ面 （可）に加え、自由電子モ 古典的な電気伝導につい （可）に到達しないと電気伝導の関わりを理 デルにおいて、シュレディ て理解し、平均自由行程
解し、量子論的な電気伝 ンガー方程式よりエネル や移動度、緩和時間の計
導を説明できる。
ギー計算と状態密度の計 算ができる。
算ができる。

3（良）に加え、クローニッ 周期ポテンシャル中での エネルギーギャップにつ （可）に到達しない
ヒ-ペニーのポテンシャル 電子のエネルギーギャッ いて簡単に説明すること
モデルより、エネルギーバ プについて述べることが ができる。
ンド構造を説明できる。 できる。

4（良）に加え、ドリフト電 （可）に加え、電子の有効 半導体中の拡散電流につ （可）に到達しない流の計算ができる。
質量について説明できる。 いて説明できる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

集積回路工学浅川澄人 (常勤)(Integrated Circuit Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

集積回路（ＩＣ）は、電子機器、産業システムのあらゆる所に使われ、今日の高度ＩＴ社会を支える最も重要なハードウエア素子である。本授業では主にＭＯＳ構造のＦＥＴを用いたＩＣの製造技
術、種種のＣＭＯＳ論理ゲート回路、メモリ回路に関して学習する。また、集積回路として、増幅回路やＭＯＳ ＯＰアンプ、Ａ／Ｄ・Ｄ／Ａコンバータや集積回路技術の応用であるＣＣＤなどについても触れ、最新の研究動向と併せて学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

講義は教科書及び配布プリントにより行う。また理解を深めるためにレポート課題を取り入れる。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. ＩＣの基本構造を説明できる
2. ＬＳＩの構成・製造技術・信頼性に関して説明できる
3. メモリの基本構成を説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
ＩＣの構造と特徴
ＣＭＯＳ基本回路
ＬＳＩの製造技術
ＬＳＩの構成と設計
種々の集積回路、集積デバイス

目標
授業のガイダンスとＩＣ技術の概要を紹介する
集積回路の構造やエレクトロマイグレーションなどの特有現象に関して学習する
C ＭＯＳインバータなどの CMOS ディジタル回路について学習する
一連のＬＳＩの製造技術について学習する
ＬＳＩの設計法について学習する
半導体メモリや画像素子ＣＣＤ、AD/DA 変換回路などの集積回路の応用
例や近年の集積デバイスに関する最新の研究動向を学習・調査する

時間
2
6

4
6
4
8
計 30

自学自習
項目
予習・学習
課題・レポート

目標
基本回路の構成、原理等、予習・復習。
課題・レポートの作成

時間
30
30
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 授業中に課した演習およびレポート課題をもとに総合的に評価する
法

計 90

関連科目

電気回路特論・アナログ電子回路・電子デバイス工学・ディジタル回路特論

教科書・副読本

教科書: 「電子情報通信レクチャーシリーズ C-13
田邦博（著） (コロナ社)

集積回路設計」電子情報通信学会（編）浅

評価 (ルーブリック)
到達目標

1

2
3

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)IC の構造と作製方法を説 IC の基本構造を説明出来 バイポーラトランジスタ、 バイポーラトランジスタ、
明出来る
る
MOS FET の基本構造を MOS FET の基本構造を説明出来る
説明できないLSI の基本構成、原理、信 LSI の基本構成、原理を説 LSI の基本構成を説明出来 LSI の基本構成を説明でき
頼性に関して説明出来る 明出来るるない
様々なメモリの基本構成、 メモリの基本構成、原理を メモリの原理を説明出来 メモリの原理を説明でき原理を説明出来る
説明出来る
る
ない

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

ディジタル回路特論
大川典男 (常勤/実務)(Advanced Digital Electronic
Circuit)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

ディジタル回路の論理設計、アーキテクチャ設計を行う際に必要な回路レベルの知識と設計技術について、基本事項を学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心とし、理解を深めるための課題演習や小テストによる復習も行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. LSI の基本ディジタルデバイスである、CMOS、BJT の動作原理と特性を理解し、ディジタル回路の動作を解析できる。
実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
1. ガイダンス
・授業のガイダンスと論理設計基礎を復習する。
2.CMOS の動作原理と特性
・CMOS の基本回路と動作を理解する。
3.BJT による論理ゲートの構成 ・BJT を構成する各種ロジックの特性を理解する。
4. 特殊な特性を持つ素子
・オープンコレクタ／ドレイン、シュミットトリガの特性を理解する。
5. 記憶素子（フリップフロップ） ・フリップフロップ回路の基本動作と応用回路の動作を理解する。
6. 記憶素子（メモリ）・RAM 及び ROM の基本動作を理解する。
7.PDL と FPGA・PDL と FPGA の基本構造について理解する

時間
2
6
6
4
4
4
4
計 30

自学自習
項目
1. 予習、復習

2. 課題
3. 定期試験の準備

目標
・学習事項の確認、まとめノート作成等の予習復習。授業時に各自のまとめノート作成状況の確認を行う。
・課題演習の学習、レポート作成。
・定期試験準備のための学習。

時間
30

20
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 発表点を含めた定期試験の得点｛発表点を α、100 点満点の試験点を β とし、（α+β ）/（α+100）
法により規格化｝を 60 ％、課題演習を 20 ％、日々の小テストを 20 ％として評価する。なお、成績不良者には、再試験（課題）を実施することがある。
関連科目

集積回路工学・電子デバイス工学

教科書・副読本

教科書: 「ディジタル設計者のための電子回路」天野 英晴 (コロナ社)，参考書: 「だれにもわかるディジタル回路」天野英晴・武藤佳恭 (オーム社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)CMOS、BJT で構成され CMOS、BJT で構成され CMOS、BJT で構成され CMOS、BJT で構成される各種組み合わせ回路、 る各種組み合わせ回路、 る各種組み合わせ回路、 る各種組み合わせ回路、
オープンコレクタ／ドレ オープンコレクタ／ドレ フリップフロップ回路、 フリップフロップ回路、
イン、シュミットトリガ、 イン、シュミットトリガ、 RAM、ROM について基 RAM、ROM について基
フリップフロップ、RAM、 フリップフロップ回路、 本的な知識を有している。 本事項が理解できない。
ROM に関する知識を実際 RAM、ROM に関する動のディジタル回路設計に 作を説明できる。
役立てることができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

固体電子工学(Electronic Property of Solids)

椛沢栄基 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

各種電子デバイスを構成する材料の特徴は、その物質を構成する結晶構造や電子配置によって決定される。本講義では、物質の結晶構造と電子に着目し、その性質を理解する。また、デバイス作製に必要な実験手法についても学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義は独自のテキストを使って進める。理解を深めるため問題演習や課題を取り入れる。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 物性の違いを結晶構造・電子構造から理解できる
2. 真空・低温・高温実験の知識を身につけることができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
対称性と結晶系

目標
授業のガイダンス。
結晶を扱う上で重要な対称操作と、これにより分類される結晶系について学習する。また、結晶構造解析の用いる粉末 X 線解析装置について学習する。
代表的な物質を例に挙げ、電子状態や結晶構造を併せて、対象とする物質の物性を学習する。
温度特性や試料焼成時に必要となる低温・高温の作り方を学習する。
特に物理的気相成長法で薄膜を作製する際に必要となる真空の作り方を学習する。
原子を構成する電子の軌道について学習する。
まとめとテストを実施する。

磁性体・誘電体
低温・高温を作る
真空を作る
電子軌道
まとめ

時間
2
6

6
2
2
10
2
計 30

自学自習
項目
予習復習
課題
定期試験の準備目標
式の途中変形の確認等、予習復習。
課題の学習。
定期試験準備のための学習時間。

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 課題評価により決定する。
法

時間
30
25
5
計 60
計 90

関連科目

電子物性特論教科書・副読本

教科書: 「固体電子物性」若原昭浩 (オーム社)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

電子構造解析に使った結 電子構造解析を行い、その 実際の物質ではイオン結 結晶構造, 電子構造が何の晶構造を理解し、解析結 結果からイオン結合性、共 合性、共有結合性が混在し ことだかわからない。
果を読むことができる。 有結合性を推測できる。 ていることを知っている。

2

低温、高温の作り方の他 低温、高温の作り方を説明 真空や低温、高温環境の重 なぜ、真空や低温、高温環に、油拡散ポンプを使っ できる。
要性が理解できる。
境にするか理解できない。
た真空の作り方も説明できる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

半導体工学特論
鈴木達夫 (常勤)(Advanced Semiconductor Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

半導体デバイスの基礎となる物理現象を理解する。半導体デバイスの発展の歴史を概観する。

授業の形態

講義

授業の進め方授業は講義を中心として進める。適宜、課題を与える。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 半導体デバイスの原理を、数学やグラフを用いて論理的に理解できる。
2. 半導体デバイスの発展の歴史を理解し、次世代デバイスへの幅広い展望を持つことができる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１．ガイダンス２．固体の結晶構造と電子状態
３．固体のバンド理論

目標
授業のガイダンスと半導体デバイスの発展の歴史について
固体の結晶構造及び量子力学の基本的な概念を学ぶ
金属中の自由電子モデル、ブロッホの定理、クローニッヒ・ペニイ模型、金属・半導体・絶縁体の区別、及びいくつかの半導体のバンド構造について学ぶ
４．固体中の電子の統計分布
電子波の波束の運動、有効質量近似、金属における電子統計、真性半導体
における電子統計、正孔の概念、ドナーとアクセプタ、及び不純物半導体
における電子統計について学ぶ
５．固体中の電子の伝導現象
静電磁場界中の電子伝導の古典論、サイクロトロン共鳴、電子の集団運動、
ボルツマン方程式、電流磁気効果、及びランダウ準位について学ぶ
６．半導体中の高電界効果
熱い電子、ガン効果、電子なだれ現象、トンネル効果、超格子、バリスティッ
ク電気伝導について学ぶ
７．半導体界面の物理
少数キャリアの拡散と再結合、p-n 接合、ヘテロ接合、半導体表面準位、金属・半導体界面、金属・絶縁体・半導体 (MIS) 界面、表面量子化、及び量
子ホール効果について学ぶ
８．半導体の光吸収
電子と光の相互作用（現象論）、及び光吸収のメカニズムの分類について学ぶ
９．半導体発光の物理
輻射再結合と非輻射再結合、いろいろな発光過程、光の吸収、誘導放出、自然放出の間の関係、及び半導体レーザの物理について学ぶ
１０．これからの半導体デバイス ナノテクノロジー、単原子層エレクトロニクス（グラフェン、シリセンなど）、光触媒について学ぶ

時間
2
4
4

4
4
2
2

2
2
4
計 30

自学自習
項目
予習復習
課題
定期試験の準備目標
授業内容理解のための予習復習
課題の学習
定期試験準備のための学習時間

時間
30
20
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 成績は定期試験の得点とする。課題を提出しなかったり、授業中の質問に答えないなど授業態度が法
良くない場合には、30 点を上限として減点する。
関連科目

電子デバイス工学・電子物性特論・固体電子工学

教科書・副読本

教科書: 「半導体の物理［改訂版］」御子柴 宣夫 (培風館)評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

半導体デバイスの様々な 半導体デバイスの原理を、 半導体デバイスの原理を、 半導体デバイスの原理が現象を、数学やグラフを 数式やグラフを使って理 概念図を使って理解でき わからない。
駆使して理解できる。
解できる。
る。

2

半導体デバイスの発展の 半導体デバイスの発展の 半導体デバイスの発展の 半導体デバイスの発展の歴史を理解し、次世代デ 歴史を理解し、次世代デ 歴史を理解することがで 歴史を理解することがでバイスへの先駆的な展望 バイスへの展望をもつこ きる。
きない。
を持つことができる。
とができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

電子工学特論(Advanced Electronics
neering )前田祐佳 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

Engi-

授業の概要

本講義では医工学分野から題材を選び、講義を通じて解析対象の特性を理解すると共に、場のとらえ方や情報検出に要求される電子工学技術について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義は独自のテキストを使ってすすめる。理解を深めるために課題を設定すると共に、試験を通じて理解度を計る。理論的解析においては、数学とその関連分野の、電磁気学・電気回路的捉え方や波動としての捉え方においては、電子工学関連分野の復習や予習を要する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 解析対象物の特性を理解して、どんな捉え方をして、解析や計測技術に結び付けるか検討できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
1. ガイダンス
授業のガイダンス
2. 生体の特異性の紹介
不均質性、異方性、周波数特性、非線形性について解説する。
3. 生体の能動的電気特性
電気化学の基礎、活動電位の発生について解説する。
4. 心臓ペースメーカの原理
定電流電源の設計（OP アンプ等により電子回路設計）
5. 交流障害の存在と医用機器の 交流障害とその対策、電撃について解説する。
安全対策
6. 生体の受動的電気特性①導体的性質と誘電体的性質（両性質を共に有する媒質）②周波数分散③電極の化学と不分極性電極）について解説する。
7. 定常電流場の解析
ラプラスの方程式の解法（電磁気学と電気回路の関連）
8. 生体の高周波特性Ⅰ
渦電流の発生、表皮効果について解説する。
9. 生体の高周波特性Ⅱ集中素子で考える電気と波動として考える電気

時間
2
2
4
2
4

6

4
2
4
計 30

自学自習
項目
予習及び復習課題
試験準備

目標
電気化学（ネルンストの式）、定電流パルス発生回路、交流回路の基礎、分布定数線路、電磁気学の基礎、偏微分方程式の解法（境界値問題）
課題学習
試験準備のための学習時間

時間
40

10
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 試験を 2 回実施。1 通程度の課題レポートを課す予定である。試験評価とレポート評価（試問を含法む）の比を 8：2 として総合評価とする。
関連科目
教科書・副読本

その他: 講師が用意した資料等を中心に進める
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)生体の特性を理解し、対 生体の特性を理解し、対 生体の特性を理解し、対 生体の特性を理解し、対象に合わせた計測方法の 象に合わせた計測方法の 象に合わせた計測方法の 象に合わせた計測方法や原理を説明でき、基本的 原理を説明でき、基本的 原理を説明できる。
計測技術を説明できない。
な内容を自分で実践する な内容を自分で実践することができる。さらに応 ことができる。
用方法などを自分で検討することができる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

センサー工学特論
吉村拓巳 (常勤/実務)(Advanced Sensor Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

本講義では、医療・福祉分野で用いられる、圧力、加速度、温度、光、生体電位などを検出するセンサを対象に原理や実際の使用方法を学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

講義は教科書および配布する資料にそってすすめ、単元ごとに課題もしくはレポートを提出する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. センサの原理を理解する
2. 計測に必要なセンサの選択、回路の設計を行える
3. 医療機器における応用方法を理解する
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
センサ周辺回路
電極
磁気センサ
運動・行動のセンサ
温度センサ
圧力センサ
光を利用したセンサ
心電計、心音計
脳波計、筋電計
脈波計、Sp02
血圧計
血流計・体温計
まとめ

目標
授業のガイダンスと測定対象についての概論を学習する
センサに必要な周辺回路の原理と応用について学習する
生体の電気現象に不可欠な生体電極の原理について学習する
磁気センサの原理と応用を学習する
身体の運動や行動を計測するためのセンサの原理を学習する
温度センサの原理を学習する
圧力センサの種類と原理について学習する
光を用いたセンサの原理について学習する
心電計、心音計への応用について学習する
脳波計、筋電計への応用について学習する
脈波計、Sp02 への応用について学習する
血圧計への応用について学習する
血流計・体温計への応用について学習する
これまで学習した内容をまとめる

時間
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
センサ回路の設計
プレゼン発表目標
あらかじめ与えられた課題に対して各自調査を行う。
英語のデータシートの内容を読み内容をまとめる
決められた条件で動作するセンサ回路の設計を行う。
各自与えられた内容のプレゼンを準備する。

時間
30

20
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 課題提出レポートと試験およびプレゼン課題により評価する。レポートおよび課題提出を 40 % 、法
定期試験を 40 % 、プレゼン課題を 20 % の比率で評価する。
関連科目
教科書・副読本

参考書: 「基礎センサ工学」稲荷 隆彦 (コロナ社)，補助教材: 「医用機器Ⅰ」田村俊世、山越憲
一、村上肇 (コロナ社)，その他: 必要に応じて、資料を配布する

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

センサの原理について理 センサの原理について理 個別のセンサについて基 個別のセンサについて基解し、他のセンサとの特 解し、測定の特徴や注意 本的な原理を説明する事 本的な原理を説明する事
徴の違いや利点・欠点な 点について説明する事が ができる。
ができない。
どを対比させて述べるこ できる。とができる。

2

測定したい対象や入手し センサの特徴と基本回路 個別のセンサについて、特 個別のセンサについて、特たいデータに対して適切 について理解し、センサ 徴と基本的な回路につい 徴と基本的な回路についなセンサを選択する事が ごとに標準的な回路を理 て説明する事ができる。 て説明する事ができない。
できる。センサの基本回 由も含めて説明する事が路について理解し、セン できる。
サと処理を行いたい事象に合った回路を自ら考え提案する事ができる。

3

医療用に用いられている 医療用に利用されている 個々のセンサが医療用に 個々のセンサが医療用にセンサの問題点を理解し、 センサが採用されている どのように応用されてい どのように応用されてい測定の際に注意するべき 理由を原理や特徴を踏ま るかを説明する事ができ るかを説明する事ができ点や、測定範囲、測定限 えたうえで説明する事が る。
ない。
界などを説明する事がで できる。
きる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

ディジタル電子回路特論
星善光 (常勤)(Advanced Digital Circuit Design)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

プログラム可能な素子である CPLD や FPGA を用いたディジタル回路の設計には、ディジタル回路を記述するために開発されたハードウェア記述言語（HDL）が用いられる。本講義では VHDL
を用いてディジタル回路を実現する方法について学び、実際に VHDL を用いディジタル回路を作
成する。

授業の形態

講義

授業の進め方前半は講義により基礎知識の解説を行い、ディジタル回路設計の基礎を学ぶ。後半は実際に VHDL
によるディジタル回路作成と動作確認を行い、ディジタル回路設計の基礎技術を習得する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. VHDL を用いて基礎的なディジタル回路を製作できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス

目標
授業全般についてのガイダンスを行う．ディジタル回路設計の導入について講義を行う．
LSI 設計の基礎
LSI 設計の基礎について学ぶ．
FPGA 設計の基礎
FPGA 設計の流れを学ぶ．
VHDL による論理回路設計の基 課題に従い VHDL を作成し，回路の動作を確認する．
礎
LSI の仕様策定
LSI の動作仕様を組み立てる作業を行い，仕様策定を学ぶ．
機能モジュールの分割と設計策定した仕様に基づいてモジュール設計作業を行い，モジュール設計を学ぶ．
状態遷移図の設計
モジュール設計に基づいて状態遷移図の設計作業を行い，状態遷移図の設
計方法を学ぶ．
VHDL の作成策定されたモジュールに基づいて，VHDL を作成する作業を行う．また，完成した回路の動作確認を行い，VHDL の作成と確認方法を学ぶ．

時間
2

4
2
12
2
2
2
4
計 30

自学自習
項目
ディジタル回路設計の基礎
LSI 設計と FPGA 設計
VHDL の作成

目標
ディジタル回路設計の基礎知識を整理する．
LSI や FPGA の様々な設計手法を整理してまとめる．
基本的な論理回路の構造と動作，LSI の動作仕様策定方法，状態遷移図の設計，VHDL の記述方法など，VHDL 作成に必要な技術についての理解
を深める．

時間
4
12
44
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 課題（80 % ）及びレポート（20 % ）に基づき、総合的に評価する。
法

計 90

関連科目
教科書・副読本

その他: 必要に応じてプリント等の資料を配付する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)VHDL を用いて基礎的な VHDL を用いて基礎的な VHDL を用いた基礎的な VHDL を用いて基礎的なディジタル回路を設計し ディジタル回路を製作で ディジタル回路を動作さ ディジタル回路を動作さて製作できる。
きる。
せられる。
せることができない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

超音波工学特論長井裕 (非常勤/実務)(Advanced Ultrasonic Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

超音波技術は、その波動としての性質を利用し、医用超音波診断装置の様な非破壊検査技術として、
また、超音波モータ・洗浄・加熱・破壊等の超音波エネルギー応用技術として、医療、航空、宇宙等の先端分野を始め、工業界全般で広く活用されている。本講義では、まず、超音波の空間的な波動としての性質と媒質中の伝搬を学習する。次に、空間時間的な観点から超音波による計測の基礎と応用について学習する。また、各種超音波モータの動作原理、超音波洗浄、腎臓結石の破砕、腫瘍の超音波加熱等を例として、超音波エネルギーの応用技術について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

講義は教科書を中心に、必要により配布プリントにより進め、課題と演習により理解を深める。項目に（英語）と記載されている部分は英文プリントにより一部英語で授業を進める。英文の翻訳、式の変形、課題の準備、原理と演習の内容を結びつける等の予習・復習が必要である。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 1 次元の波動方程式を導出でき、波動の境界での伝搬（入射波、反射波、透過波）や、速度の複素表示により波動の空間的、時間的伝搬状態を振動と減衰の形で説明できる。
2. 空間計測手法の原理および空間分解能と時間分解能について説明できる。
3. 超音波モータ等、超音波の工業応用例を説明できる。
実務経験と授業内 あり
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
１．ガイダンス
授業のガイダンスと超音波について。
２．超音波応用技術の歴史実例として日本での超音波診断装置の開発された過程を学習する。
３．波動としての超音波（英語） 超音波の振る舞いを理解するため、非定常擾乱の扱い方、波動方程式の導出を行う。
４．波動の理解（英語）例により波動方程式の理解を深める。
５．波動の減衰と分散（英語） 減衰と分散について学習する。
６．群速度と境界条件（英語） 伝搬特性として群速度と境界条件を学習する。
７．エコーロケーション
パルスエコー法等の空間計測手法の原理について学習する。
８．超音波の実用機器による演習 実用の応用例として医用超音波診断装置を用いて演習を行う。
９．パルスエコー法
送受信をモデル化し、マッチドフィルタリング等の処理手法と距離分解能について学習する。
１０．ビームフォーミング
超音波の音場解析手法、空間分解能の概念と超音波ビーム走査について学習する。
１１．ドプラフローメトリ
ドプラによる流速計測手法の原理を学習する。
１２．超音波の生体への影響とそ 超音波の生体への影響と、それの結石破壊や腫瘍加熱治療等への応用を学の応用習する。
１３．超音波パワーの応用
超音波洗浄や超音波モータへの応用について学習する。
１４．プレゼンテーション
超音波応用に関するプレゼンテーションを行う。
１５．まとめ
授業全体の総括を行う。

時間
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習

テストの準備目標
英文プリントの翻訳、式の途中変形の確認等、予習復習を行うこと。授業
時に各自の翻訳内容や式の変形の確認を行う。
授業中に提出する課題を行う。
技術調査を行い、プレゼンテーションを作成する。また、発表練習、質疑応答の準備を行う。
テストのための学習を行う。

総合学習時間

講義+自学自習

課題
プレゼンテーションの準備

時間
30

5
20
5
計 60
計 90

学業成績の評価方 課題（開発過程に関する課題１回:10 % 、プレゼンテーション課題 1 回:30 % ）とテスト 1 回によ法
り成績評価する。なお、テストと課題の比率は６：４とする。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「超音波」千原国宏 (コロナ社)，参考書: 「生体計測の機器とシステム」岡田正彦 (コロナ社)，その他: 波動に関する英文プリント
評価 (ルーブリック)

到達目標

1

2

3

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

1 次元の波動方程式を導 1 次元の波動方程式を導出 ヒントを与えれば、1 次元 1 次元の波動方程式が導出
出でき、異なる媒質の境 できる。また、異なる媒 の波動方程式を導出でき できない。また、異なる媒界での波動の振る舞いを 質の境界での波動の振る る。また、異なる媒質の 質の境界での波動の振る
正確に説明できる。また、 舞いの概略を説明できる。 境界での波動の振る舞い 舞いが全く説明できない。
速度の複素数表示による 更に、速度の複素数表示 の一部を説明できる。更 更に、速度の複素数表示に波動の空間的、時間的伝 による波動の空間的、時 に、速度の複素数表示に よる波動の空間的、時間的搬状態を振動と減衰の形 間的伝搬状態の概要を振 よる波動の空間的、時間 伝搬状態を振動と減衰ので正確に説明でき、エバ 動と減衰の形で説明でき 的伝搬状態を振動と減衰 形で全く説明できない。
ネ ッセント波の特徴を正 る。（上記 3 項目の一部 の形で完全ではないが一確に説明できる。
（上記 3 が下のレベルの場合はそ 部、説明できる。
（上記 3
項目の一部が下のレベル ちらが到達目標 1 の目安 項目の一部が下のレベルの場合はそちらが到達目 とする）の場合はそちらが到達目
標 1 の目安とする）
標 1 の目安とする）
空間的計測手法の原理お 空間的計測手法の原理お ヒントを与えれば、空間的 空間的計測手法の原理および空間分解能と時間分 よび空間分解能と時間分 計測手法の原理または空 よび空間分解能と時間分解能について正確に説明 解能について概要を説明 間分解能と時間分解能の 解能について説明できな
できる。
できる。
一部について説明できる。 い。
プレゼン課題において、超 プレゼン課題において、超 プレゼン課題において、超 プレゼン課題において、超音波モータ等、超音波の工 音波モータ等、超音波の工 音波モータ等、超音波の工 音波モータ等、超音波の工学的応用例を分かり易く 学的応用例を説明でき、必 学的応用例を説明でき、質 学的応用例を説明できな説明でき、質問にも全て ずしも正確ではないが質 問にも一部答える事がで い。あるいは、説明した
正確に答える事ができる。 問にも全て答える事がで きる。
が、自分での取り組みときる。
取れないほど質問に全く答える事ができない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

画像工学
(Image Engineering)

バシャール・モハメドカイルル (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

ディジタル画像を処理，解析，理解するための基本的なアルゴリズムや計算手法について学習する．
また，基本的な処理に対して簡易的なプログラムで実現する手段を学ぶ．更には最近の深層学習を用いた画像処理ついて講義を行い，今後の画像処理における技術の展開について学習する．

授業の形態

講義

授業の進め方

主に講義を行う．予習は，事前に配布する資料を読み概要をまとめる．復習は， PC 上で画像処理の各アルゴリズムについてその流れを体験的に学ぶと同時に，理解のための課題学習を行う．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 画像を構成する基本要素を理解できる
2. 基本要素が持つ物理的特徴量を理解できる
3. 基本要素の分離・抽出を線形代数を用いて実行できる
4. 学んだ画像処理手法を計算機を用いて実行できる実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
講義内容，評価方法を説明するとともに，画像表現の基礎を学ぶ．
画像形成（オプトエレクトロニ 眼，カメラモデル，射影，歪等の画像形成要素を学習する．
クス）
画像形成（反射特性と色）反射モデル，色について学習する．
画像の階調変換
ガンマ特性，ヒストグラムを用いた変換手法について学習する
画像の形状変換
回転・移動，形態処理について学ぶと共に，行列計算での解法についても学習する．
画像処理と線形代数
画像の変換や処理を行列として表現するとともに，正則な行列による処理を学ぶ．
画像の特徴量抽出
エッジ，コーナー，モーメント，LOG など特徴量抽出を学ぶ．
画像の特徴解析
固有値，主成分などの不変特徴量の抽出とその分別手法について学ぶ．
機械学習による画像処理
機械学習を用いた分類や判別手法について学習する．
画像処理の最新動向
深層学習を利用した解析手法や応用事例を学ぶ．
まとめ
画像処理変遷の背景を理解しながら，授業のまとめを行う．

時間
2
2

2
2
4
4
4
4
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習課題
復習実習

目標
次回の講義内容について事前に目を通してくるべき書籍，論文，Web ページを提示し，その内容の理解を行う．
より深い理解のため，簡易的なプログラミングを用い，授業内容で学んだ手法を実行する．

時間
30

30
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 課題及びプログラム演習を 6 回以上行う．また，期末にはテストまたはレポートを課す．課題 40
法％，テスト/レポート 60 ％で成績を算出する．
関連科目

ディジタル信号処理特論・電子工学特論・センサー工学特論

教科書・副読本

副読本: 「ディジタル画像処理」CG ー ARTS 協会 (CG -ARTS 協会)，参考書: 「OpenCV とPython による機械学習プログラミング」Michael Beyeler (マイナビ出版)・「ゼロから作る Deep
Learning ― Python で学ぶディープラーニングの理論と実装」斎藤 康毅 (オライリー・ジャパン)，その他: 資料を適宜配布する評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

画素，階調，空間分布等の 画素，階調，空間分布等の 画素，階調，空間分布等 画像構成要素を説明でき
画像構成要素を説明でき 画像構成要素を説明でき の画像構成要素を説明で ない，もしくは理解が間るとともに，その定量的 るとともに，その定量的 きる．
違っている．
（確認テストな評価をプログラムで実 な評価方法を説明できる．
で 60 ％未満）
現できる．

2

画像構成要素で成り立つ 画像構成要素で成り立つ エッジ，コーナー，グラ エッジ，コーナー，グラエッジ，コーナー，グラ エッジ，コーナー，グラ デーション等の画像構成 デーション等の画像構成
デーションが起こる物理 デーションが起こる物理 要素を説明できる．
要素を説明できない，もし的特徴を説明できるとと 的特徴を説明できるととくは理解が間違っている．
もに，その定量的な評価を もに定量的な評価方法を（確認テストで 60 ％未満）
プログラムで実現できる． 説明できる．

3

画像構成要素が織りなす 画像構成要素が織りなす 画像構成要素が織りなす 画像構成要素が織りなす
物理的特徴を分離抽出で 物理的特徴を分離抽出で 物理的特徴を分離抽出す 物理的特徴を分離抽出す
きるとともに，その線形 きるとともに，その線形 る手法を説明できる．
る手法を説明できない，も代数的手法をプログラム 代数的手法を説明できる．
しくは理解が間違っていで実現できる．
る．（確認テストで 60 ％未満）

4

学会論文等を読みながら 学会論文等を読みながら 教科書等を読みながら学 画像処理手法を計算機を学んだ画像処理手法を一 学んだ画像処理手法を一 んだ画像処理手法を一つ 用いて実行できない．
（課
つ以上，計算機を用いて つ以上，計算機を用いて 以上，計算機を用いて実 題提出が 6 割未満）
実行できる．
実行できる．
行できる．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

電磁波工学特論
柴﨑年彦 (常勤)(Advanced Topics on Electromagnetic Wave Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

高速のディジタル回路時代に対応した回路設計の取扱いに必要な、電磁界シミュレーションの知識を習得する。

授業の形態

講義

授業の進め方座学を中心に進める。理解を深めるため、マイクロストリップラインを中心に数値シミュレーショ
ンを行い、高周波線路の数値解析を経験する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 電磁界シミュレーション手法の理解と高周波回路設計の基礎知識を習得できる。

実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. 伝送線路の取扱い

2. 回路基板まわりの電磁界
3. Ｓパラメータ
4. 数値シミュレーション例
5. 不要反射について
6. ＥＭＣの基礎知識
7. アンテナの解析例
8. 電磁界解析ソフトの活用
9. まとめ目標
平行２線をはじめとした２導体タイプの伝送線路の取扱いと電磁界の取扱いを理解する。
回路基板まわりの電磁界の様子を理解する。
マイクロ波回路で取扱うＳパラメータの表示形式を理解する。
マイクロストリップラインを例として、電磁界シミュレーションを行い、実習を通して、直感的な把握と数値的な把握を結びつける。
回路基板上の線路まわりの不要な反射点の見当の付け方を理解する。
漏れ電磁波に対する知識を習得する。
平面アンテナの解析例を通して、アンテナのシミュレーションの基礎を理解する。
種々の電磁界ソフトと解析手法の知識を学習し、自分で応用する際の知識を整理する。
まとめ

時間
4

2
4
10
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習及び定期試験の準備
シミュレーション準備
数値シミュレーション課題

目標
輪読内容の確認、解析手順や式展開の確認等の予習復習、及び定期試験の準備。
ソフトウェアのインストール、動作確認。
授業で電磁界シミュレーションの手順を習得した後、具体的な回路課題について数値解析し、その成果をレポートのまとめる。

時間
20

5
35
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 定期試験の得点（６０％）、数値シミュレーション実習レポート成果（４０％）から決定する。状法
況により再試験（追加課題）を実施することがある。
関連科目

応用電磁気学・マイクロ波工学・通信システム

教科書・副読本

教科書: 「［改訂］電磁界シミュレータで学ぶ高周波の世界高速ディジタル時代に対応した回路設
計者の基礎知識」小暮 裕明、小暮 芳江共著 (CQ 出版社)，副読本: 「電子情報通信レクチャーシリーズ C-15 光・電磁波工学」鹿子嶋 憲一 (コロナ社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

1

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)

回路基板上の線路まわり マイクロ波回路で取扱う 高周波回路で分布定数回 身近な電気回路の例で高の不要な反射点、漏れ電 Ｓパラメータの表示形式 路で扱う理由が理解でき 周波回路として取扱うも磁波の原因見当等に電磁 を理解する。 各種伝送 る。また伝送方程式と波 のが挙げられない。無損
界シミュレーションの結 線路の形式を説明できる。 動方程式の関係、電流電 失の伝送方程式が理解で果を応用できる。種々の その上で、マイクロスト 圧の導出、線路の特性イ きない。入射波、反射波、
電磁界ソフトと解析手法 リップラインを例として、 ンピーダンスの定義、入射 透過波の取扱いが理解での知識を学習し、自分で 電磁界シミュレーション 波、反射波及び透過波の取 きない。高周波で扱う線
活用する際の知識を整理 を行い、電流分布や各種伝 扱いを説明できる。線路 路の形式、特性インピーできる。
送量を定量的に説明でき、 まわりの電磁界の様子を ダンスについて説明がで直感的な把握と数値的な 理解し、電磁界のモード きない。
把握を結びつけることが について説明できる。
できる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

マイクロ波工学(Microwave Engineering)

宮田尚起 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

携帯電話や無線 LAN などの無線通信機器を構成する重要な回路部品の一つにマイクロ波帯で用いられる各種高周波回路がある。本講義では特に平面回路構造を有する高周波回路に着目し、各種高周波回路の基礎と設計技術について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に進め、理解を深めるために適宜演習および課題を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 集中定数回路と分布定数回路の違いを説明できる
2. 電信方程式を解き、解の物理的な意味を説明できる
3. 高周波回路の特性を S パラメータやスミスチャートを用いて評価できる
4. 伝送線路構造を説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
自学自習
高周波回路の基礎
右手/左手系複合伝送線路
回路構造
解析方法
整合回路
方向性結合器
結合線路を用いない結合器
スタブ
共振器

目標
高周波になると無視できない現象を理解し、高周波回路の必要性について学習する。
分布定数線路の特性について、電信方程式より導かれる重要なパラメータについて説明する。
右手/左手系複合伝送線路について説明し、メタマテリアルが有する特異な性質について説明する。
マイクロストリップ線路などの平面回路構造について説明する。
高周波回路で用いられる特性解析方法である S パラメータとスミスチャー
トについて学習する。
インピーダンス整合の重要性を説明し、スミスチャートを用いた整合回路の設計方法の学習を行う。
結合線路の諸特性を説明し、結合線路を用いて構成される方向性結合器を学習する。
ブランチラインカプラ、ラットレースカプラ、ウィルキンソンパワーデバ
イダについて説明する。
開放スタブおよび短絡スタブの入力アドミタンス特性を学習し、共振周波数と減衰極周波数を導出する。
両端開放共振器、両端短絡共振器、一端短絡共振器について、それぞれの共振周波数の導出を行う。

時間
2

6
2
2
6
4
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題

目標
諸式の導出過程の確認など予習および復習。授業時に導出過程の確認を行う。
授業に関連した課題を課す。

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 課題・レポートにより評価する。
法

時間
30

30
計 60
計 90

関連科目

電磁波工学特論・応用電磁気学

教科書・副読本

教科書: 「マイクロ波工学 基礎と原理」中島 将光 (森北出版)，参考書: 「マイクロ波工学の基礎」
平田仁 (日本理工出版会)，補助教材: 「マイクロ波回路とスミスチャート」谷口慶治、曾寧峰、森幹男 (共立出版)，その他: 補足資料を配布する

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

同軸線路の特性インピー 分布定数回路の回路図が 集中定数回路と分布定数 集中定数回路と分布定数
ダンスと位相定数を計算 描ける
回路の違いを、波長や周 回路の違いを、波長や周できる波数等の物理量を用いて 波数等の物理量を用いて定量的に説明できる
定性的に説明できる

2

電信方程式の解から、進行 電信方程式を解ける
波・後退波を説明できる

3

スミスチャート上に表現 スミスチャートに回路の スミスチャート、アドミ スミスチャートの目盛がされたグラフから、回路 特性をプロットできる
タンスチャート、イミタ 読めないの特性を評価できる
ンスチャートの違いを説
明できる

4

導波管の伝搬モードを説 ストリップ線路、マイク 同軸ケーブル、平行 2 線の 伝送線路構造を説明でき明できる
ロストリップ線路、コプ 伝搬モードを説明できる。 ない。
レーナ導波路の伝搬モードを説明できる。

電信方程式を書ける

電信方程式を書けない令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

マイクロ波工学(Microwave Engineering)

宮田尚起 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

携帯電話や無線 LAN などの無線通信機器を構成する重要な回路部品の一つにマイクロ波帯で用いられる各種高周波回路がある。本講義では特に平面回路構造を有する高周波回路に着目し、各種高周波回路の基礎と設計技術について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に進め、理解を深めるために適宜演習および課題を行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 集中定数回路と分布定数回路の違いを説明できる
2. 電信方程式を解き、解の物理的な意味を説明できる
3. 高周波回路の特性を S パラメータやスミスチャートを用いて評価できる
4. 伝送線路構造を説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
自学自習
高周波回路の基礎
右手/左手系複合伝送線路
回路構造
解析方法
整合回路
方向性結合器
結合線路を用いない結合器
スタブ
共振器

目標
高周波になると無視できない現象を理解し、高周波回路の必要性について学習する。
分布定数線路の特性について、電信方程式より導かれる重要なパラメータについて説明する。
右手/左手系複合伝送線路について説明し、メタマテリアルが有する特異な性質について説明する。
マイクロストリップ線路などの平面回路構造について説明する。
高周波回路で用いられる特性解析方法である S パラメータとスミスチャー
トについて学習する。
インピーダンス整合の重要性を説明し、スミスチャートを用いた整合回路の設計方法の学習を行う。
結合線路の諸特性を説明し、結合線路を用いて構成される方向性結合器を学習する。
ブランチラインカプラ、ラットレースカプラ、ウィルキンソンパワーデバ
イダについて説明する。
開放スタブおよび短絡スタブの入力アドミタンス特性を学習し、共振周波数と減衰極周波数を導出する。
両端開放共振器、両端短絡共振器、一端短絡共振器について、それぞれの共振周波数の導出を行う。

時間
2

6
2
2
6
4
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題

目標
諸式の導出過程の確認など予習および復習。授業時に導出過程の確認を行う。
授業に関連した課題を課す。

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 課題・レポートにより評価する。
法

時間
30

30
計 60
計 90

関連科目

電磁波工学特論・応用電磁気学

教科書・副読本

教科書: 「マイクロ波工学 基礎と原理」中島 将光 (森北出版)，参考書: 「マイクロ波工学の基礎」
平田仁 (日本理工出版会)，補助教材: 「マイクロ波回路とスミスチャート」谷口慶治、曾寧峰、森幹男 (共立出版)，その他: 補足資料を配布する

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

同軸線路の特性インピー 分布定数回路の回路図が 集中定数回路と分布定数 集中定数回路と分布定数
ダンスと位相定数を計算 描ける
回路の違いを、波長や周 回路の違いを、波長や周できる波数等の物理量を用いて 波数等の物理量を用いて定量的に説明できる
定性的に説明できる

2

電信方程式の解から、進行 電信方程式を解ける
波・後退波を説明できる

3

スミスチャート上に表現 スミスチャートに回路の スミスチャート、アドミ スミスチャートの目盛がされたグラフから、回路 特性をプロットできる
タンスチャート、イミタ 読めないの特性を評価できる
ンスチャートの違いを説
明できる

4

導波管の伝搬モードを説 ストリップ線路、マイク 同軸ケーブル、平行 2 線の 伝送線路構造を説明でき明できる
ロストリップ線路、コプ 伝搬モードを説明できる。 ない。
レーナ導波路の伝搬モードを説明できる。

電信方程式を書ける

電信方程式を書けない令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

通信システム(Telecommunication System)

若林良二 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

無線通信における増幅・発振、変・復調、一般用送・受信システム、放送用送・受信システム、マ
イクロ波用送・受信システム、衛星通信用送・受信システム、電波航法、無線測定について、無線従事者として活躍するめに必要な知識と技術について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義の前半は通信工学に関する基礎事項を説明し無線通信システムの理解に必要な電波伝搬、アンテナ工学、高周波計測工学、電波法規などの事項も適宜補足する。後半は実際の国家試験問題を例に挙げ、演習を中心に理解を進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各種無線通信システムの構成を理解できる。
2. 基礎的な送受信機特性の計測方法を理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
増幅・発振器
変・復調器
一般用送信システム
一般用受信システム
放送用送・受信システム
マイクロ波用送・受信システム
衛星通信用送・受信システム
電波航法
無線測定

目標
授業のガイダンスと無線従事者国家資格について。
通信機器に使用される増幅器、発信器の基本動作を学習する。
AM,FM,PSK,PCM などの変・復調方式の基礎およびそれらの基本回路な
らびに変調指数、占有周波数帯域幅などの各種定数について学習する。
AM,FM,PSK,PCM の各種方式を用いた送信機の内部構成と動作・特徴を学習する。
AM,FM,PSK,PCM の各種方式を用いた受信機の内部構成と動作・特徴を学習する。
テレビジョン放送の変調方式や送受信機の映像・音声に関する諸特性を学習する。
マイクロ波多重通信の中継装置の内部構成と中継回線特徴を学習する。
衛星通信の伝送方式、回線設計や FDMA,TDMA 等の多元接続方式について学習する。
航空機用の各種レーダーの等動作原理およびその特性を学習する。
実際の無線通信システムを運用・保守する上で必要な無線通信システムの各種測定法を理解する。

時間
2
2
4

4
4
4
2
2
2
4
計 30

自学自習
項目
予習
復習
電波法規

目標
教科書を下読みして不明点（専門用語、数式の変形等）を挙げておき、講義時に質問する。
講義時間内に扱わなかった問題を自分で解き、翌週に確認し、不明な点は質問する。
関連する電波法規の学習。

時間
20

30
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 予習・復習時の取り組み度および内容の理解度ならびに定期試験の結果によって総合的に判断す法る。なお、筆記試験と課題の評価比率は８：２とする。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「一陸技 国家試験問題解答集 第一級陸上無線技術士 （最新版）」情報通信振興会 (情報通信振興会)，参考書: 「一陸技 無線工学Ａ 【無線機器】完全マスター ３版」一之瀬 優(情報通信振興会)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

各種無線通信システムの 各種無線通信システムの 各種無線通信システムの 各種無線通信システムの内部構成と動作・特徴を 内部構成と動作・特徴を説 ブロックダイアグラムが 内部構成と動作・特徴が把握しており、用途に応 明することができる。
（第 与えられれば、その動作 理解できていない。
じて適切な通信システム 二級陸上無線技術士の無 原理を説明できる。
を選択できる。
（第二級陸 線工学 A の合格基準レベ
上無線技術士の無線工学 ル）
A の満点レベル）2要求された送受信機諸特 種々の送受信機諸特性の 基礎的な送受信機特性の 基礎的な送受信機特性の性の計測に対して適切に 計測方法を把握しており、 計測方法を説明できる。 計測方法が理解できてい計測器を選択し、実際に 計測器が与えられれば概ない。
計測することができる。 ねの測定方法が分かる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

通信システム(Telecommunication System)

稲毛契 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

無線通信における増幅・発振、変・復調、一般用送・受信システム、放送用送・受信システム、マ
イクロ波用送・受信システム、衛星通信用送・受信システム、電波航法、無線測定について、無線従事者として活躍するめに必要な知識と技術について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義は通信工学に関する基礎事項を説明し無線通信システムの理解に必要な電波伝搬、アンテナ工学、高周波計測工学を中心に展開し、電波法規などの事項も適宜補足する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 各種無線通信システムの構成を理解できる。
2. 基礎的な送受信機特性の計測方法を理解できる。
3. 各種レーダーの動作を理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
増幅・発振器
変・復調器
一般用送信システム
一般用受信システム
放送用送・受信システム
マイクロ波用送・受信システム
衛星通信用送・受信システム
電波航法
無線測定

目標
授業のガイダンスと無線従事者国家資格について。
通信機器に使用される増幅器、発信器の基本動作を学習する。
AM,FM,PSK,PCM などの変・復調方式の基礎およびそれらの基本回路な
らびに変調指数、占有周波数帯域幅などの各種定数について学習する。
AM,FM,PSK,PCM の各種方式を用いた送信機の内部構成と動作・特徴を学習する。
AM,FM,PSK,PCM の各種方式を用いた受信機の内部構成と動作・特徴を学習する。
テレビジョン放送の変調方式や送受信機の映像・音声に関する諸特性を学習する。
マイクロ波多重通信の中継装置の内部構成と中継回線特徴を学習する。
衛星通信の伝送方式、回線設計や FDMA,TDMA 等の多元接続方式について学習する。
航空機用の各種レーダーの等動作原理およびその特性を学習する。
実際の無線通信システムを運用・保守する上で必要な無線通信システムの各種測定法を理解する。

時間
2
2
4

4
4
4
2
2
2
4
計 30

自学自習
項目
予習
復習
電波法規

目標
教科書を下読みして不明点（専門用語、数式の変形等）を挙げておき、講義時に質問する。
講義時間内に扱わなかった問題を自分で解き、翌週に確認し、不明な点は質問する。
関連する電波法規の学習。

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 演習および課題を課し、提出された演習および課題をもとに総合的に評価する。
法

時間
20

30
10
計 60
計 90

関連科目

電磁波工学特論・マイクロ波工学

教科書・副読本

教科書: 「一陸技 無線工学Ａ 【無線機器】完全マスター ３版」一之瀬 優 (情報通信振興会)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

無線通信システムにおけ アナログ方式あるいはデ 無線通信システムにおけ 無線通信システムにおける基本的な構成要素を相 ジタル方式無線通信シス る基本的な構成要素を説 る基本的な構成要素を一
互関係を含めて説明でき、 テムのどちらか一方にお 明することができる。
部説明することができな
アナログ方式とデジタル ける基本的な構成要素をい。
方式の違いについても説 相互関係を含めて説明で
明できる。
きる。

2

送信機、受信機の特性計測 送信機、受信機の特性計測 送信機、受信機の特性計測 送信機、受信機の特性計
方法について、3 つ以上の 方法について、2 つずつ計 方法について、1 つずつ計 測方法について、片方の計測すべき特性およびそ 測すべき特性およびその 測すべき特性およびその みの計測すべき特性およの計測方法を説明するこ 計測方法を説明すること 計測方法を説明すること びその計測方法を説明すとができる。
ができる。
ができる。
ることができる。

3

パルスレーダ、CW レーダ パルスレーダ、CW レー パルスレーダ、CW レー パルスレーダ、CW レーに加え、パルス圧縮レーダ ダ、パルス圧縮レーダのう ダ、パルス圧縮レーダのう ダ、パルス圧縮レーダのの 3 つについて動作原理 ち 2 つについて動作原理 ち 1 つについて動作原理 うち 1 つも動作原理を説を説明することができる。 を説明することができる。 を説明することができる。 明することができない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

データ構造
(Data Structures)

小早川倫広 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

データ構造の中でも基本的かつ重要なデータ構造について学習し，現実の問題に対して適切なデー
タ構造とアルゴリズムを利用・設計するための基本的知識を習得する．

授業の形態

講義

授業の進め方主に講義形式で進める．必要に応じてプログラミング演習を実施する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. トライが構築できる
2. パトリシアが構築できる
3. サフィックス木が構築できる
4. グラグ表現ができる
5. 与えられたグラグの探索ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
1．ガイダンスおよび背景と歴史 講義の進め方，成績評価について説明を行う，また背景と歴史について学習を行う．
2．平衡 2 分探索木（１）赤黒木，スプレー木について学習する
３．離散探索（１）離散探索木について学習する．
４．離散探索（２）トライについて学習する．
５．離散探索（３）パトリシアについて学習する．
６．離散探索（４）サフィックス木について学習する．
７．グラフの表現と探索（１） グラフの表現法について学習する．
８．グラフの表現と探索（２） 深さ優先について学習する．
９．グラフの表現と探索（３） 横優先探索について学習する．
１０．グラフの表現と探索（４） 順位優先探索について学習する．
１１．最短路と最小木（１）
最短路問題について学習する．

時間
2

2
4
4
4
4
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
事前学習
課題

目標
英語資料を予習する．
レポートをまとめる．

時間
45
15
計 60

総合学習時間
学業成績の評価方 期末テスト
法

講義+自学自習
計 90
100 ％で評価を行う．課されたレポートをすべて提出した学生のみ，成績を評価する．

関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

トライにデータを挿入で トライを説明できる
きる

トライが構築できない2

パトリシアにデータを挿 パトリシアを説明できる パトリシアを説明できな
入できる
い

3

サフィックス木にデータ サフィック木を説明でき サフィックス木を説明でを挿入できるる
きない

4

隣接行列表現，隣接リスト 与えられたグラフを表現表現ができるできない

5

幅優先探索，深さ優先探索 幅優先探索，深さ優先探索
ができる
ができない

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

言語処理とオートマトン
田中覚 (常勤)(Language Theory, Processing
and Automaton)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

情報工学、情報科学一般において最も中心的な概念であり、現在の計算機の原理を論理的に理解するために必須となるオートマトンと、言語理論を中心に学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方基礎となる理論の講義を習得しつつ、実際の例題を解きながら理解を深める。また、理解度を深めるために単元ごとにレポート課題を設定する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 有限オートマトンの内容と動作を説明できる
2. プッシュダウンオートマトンの内容と動作を説明できる
3. チューリング機械の内容と動作を説明できる
4. オートマトンと形式文法との関係を説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
集合、写像、順序機械
有限オートマトン

目標
講義の内容、進め方、評価方法について説明する
集合、集合演算、写像、順序機械について学習する
言語の識別機械としての有限オートマトンについて学習し、決定性、非決
定性有限オートマトンの動作を学習する
有限オートマトンの書き換え
有限オートマトンの書き換えアルゴリズムについて学習する
最簡形、等価性
有限オートマトンの最簡形の導出アルゴリズムと、等価性の確認方法について学習する
有限オートマトンのまとめ
有限オートマトンのまとめを行う
プッシュダウンオートマトン
決定性プッシュダウンオートマトンについて学習する
非決定性プッシュダウンオートマ 非決定性プッシュダウンオートマトンについて学習する
トン
チューリング機械
計算機構のモデルとなるチューリング機械について学習する
非決定性チューリング機械
非決定性チューリング機械と線形拘束オートマトンについて学習する
計算機械としてのチューリング 簡単な計算を行うチューリング機械を学習する
機械
形式文法と形式言語
形式文法・形式言語の概要を学習する
形式文法と形式言語のクラス
形式文法・形式言語の 4 つの型について学習する
オートマトンと形式文法の関係 1 正規文法と有限オートマトンの関係について学習する
オートマトンと形式文法の関係 2 文脈自由文法とプッシュダウンオートマトンの関係について学習する

時間
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
レポート課題目標
書籍や Web 等を利用して、種々のオートマトンについてその動作を予習
復習する
修学状況は、講義時に各自のノートを確認する
レポート課題に取り組む

時間
30

30
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 レポート課題を 5 回とし、各レポートの評価割合は 20 % として計 100 % で成績を評価する。1 回
法
でもレポート課題が未提出の場合は不合格判定とする。
関連科目
教科書・副読本

その他: 授業中に適宜資料を配付する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

有限オートマトンを計算 有限オートマトンの内容 有限オートマトンの内容 有限オートマトンの内容
機のモデルと関連付けて と動作を例題を用いて説 と動作の概要を説明でき と動作を説明できない。
説明できる。
明できる。
る。

2

プッシュダウンオートマ プッシュダウンオートマ プッシュダウンオートマ プッシュダウンオートマ
トンを計算機のモデルと トンの内容と動作を例題 トンの内容と動作の概要 トンの内容と動作を説明
関連付けて説明できる。 を用いて説明できる。
を説明できる。
できない。

3

チューリング機械を計算 チューリング機械の内容 チューリング機械の内容 チューリング機械の内容
機のモデルと関連付けて と動作を例題を用いて説 と動作の概要を説明でき と動作を説明できない。
説明できる。
明できる。
る。

4

形式文法の 4 つのクラス 形式文法の 4 つのクラス オートマトンと形式文法 オートマトンと形式文法に対応するオートマトン を説明できる。
の違いを言語の受理・生成 との関係を説明できない。
を説明できる。
という観点で説明できる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

情報理論
(Information Theory)

岩本貢 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

本講義では、情報理論の概念と情報を記録・保存するための情報源符号化理論（データ圧縮）やについて学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方

主に、講義形式で授業を進めていく。ただし、必要に応じ学生に説明してもらうことがある。予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. エントロピー、情報量、相互情報量などの基本概念を説明できる
2. 情報源符号化定理の意味を説明できる
3. データ圧縮アルゴリズムを説明できる
4. 情報理論的安全性について説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
確率論
情報量
情報源符号化（データ圧縮）
通信路符号化（誤り訂正符号）
情報理論的暗号目標
講義の内容と進め方、成績評価について説明を行う
確率論の復習、情報源のモデルについて学ぶ
各種のエントロピーについて学ぶ
情報源符号化アルゴリズム、情報源符号化定理について学ぶ
通信路符号化定理、誤り訂正符号について学ぶ
情報理論的安全性について学ぶ

時間
2
4
6
10
2
6
計 30

自学自習
項目
予習
課題

目標
配布資料を読み、事前学習を行う
課せられた課題に取り組む

時間
40
20
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 レポート 100 % で評価する。ただし、すべてのレポートを提出した学生のみを評価する。
法
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「情報理論 -基礎と広がり-」Thomas M.Cover ・Joy A.Thomas 著・山本 博資・古賀 弘
樹・有村 光晴・岩本 貢訳 (共立出版)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

エントロピー、情報量、相 エントロピー、情報量、相 エントロピー、情報量、相互情報量を数式を用いて 互情報量などの基本概念 互情報量などの基本概念説明できるを説明できるを説明できない2

情報源符号化の証明を説 情報源符号化定理の意味 情報源符号化定理の概要 情報源符号化定理の概要
明できるを数式を用いて説明でき を説明できるを説明できないる3

データ圧縮アルゴリズム データ圧縮アルゴリズム データ圧縮アルゴリズム データ圧縮アルゴリズムを実装して実際の問題に を数式を用いて説明でき を説明できるを説明できない
適用できるる

4

One-Time Pad の情報理 情報理論的安全性につい 使い捨て暗号（One-time 使い捨て暗号（One-time
論的安全性が証明できる て説明できるpad）を説明できるpad）を説明できない令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

プログラミング特論 I(Programming I)

渋木英潔 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

JAVA 言語によるプログラミングを通じてオブジェクト指向プログラミングについて学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方主に講義形式で進める．必要に応じて，プログラミング演習を実施する．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. カプセル化について理解できる。
2. 継承について理解できる。
3. ポリモーフィズムについて理解できる。
4. 簡単なアプリケーションを実装できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
クラス
継承
ポリモーフィズム
抽象クタズとインターフェイス
ソケットの基礎
UDP サーバ・クライアント
メッセージ
マルチタスク
課題発表

目標
授業の内容と進め方，成績評価について説明をする．その後，開発環境の設定を行う．
クラスについて学習する．
継承について学ぶ．
ポリモーフィズムについて学ぶ．
抽象クラスとインターフェイスについて学ぶ．
TCP ソケット，UDP ソケットの基礎について学ぶ．
UDP サーバ，UDP クライアントについて学ぶ
入出力ストリーム，フレーム解析について学ぶ
JAVA スレッドについて学ぶ．
課題に対してプレゼンテーションを行う．
講義のまとめを行う

まとめ

時間
2

4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
プログラミング
レポート作成プレゼンテーションの準備

目標
課題のプログラミングを実装する．
課題に対するレポート作成を行う．
プレゼンテーション資料の作成，レジュメの作成，練習を行う．

時間
30
15
15
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 レポートを課し，レポートの平均点で成績を評価する．ただし，すべてのレポートを提出した学生
法のみ成績評価を行う．
関連科目

プログラミング特論 II

教科書・副読本

その他: 適宜，資料を配布する．

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

オブジェクト指向におけ オブジェクト指向におけるカプセル化を説明でき るカプセル化を説明でき
る。
ない。

2

オブジェクト指向におけ オブジェクト指向における継承の概念を説明でき る継承の概念を説明でき
る。
ない。

3

オブジェクト指向におけ オブジェクト指向におけるポリモーフィズムにつ るポリモーフィズムについて説明できる。
いて説明できない。

4

設 計 に 基 づ い て ア プ リ 設 計 に 基 づ い て ア プ リ オブジェクト指向に基づ オブジェクト指向に基づ
ケーションをオブジェク ケーションの部品をオブ いたアプリケーションの いたアプリケーションのト指向で作成できる。
ジェクト指向で作成でき 設計ができる。
設計ができない。
る。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

プログラミング特論 II(Programming II)

飛松弦 (非常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

セキュリティホールは、ソフトウェアの設計バグ・実装バグからなる。すなわち、情報セキュリ
ティを担保しようとするならば、セキュアプログラミングが必須となる。本授業では、セキュアプ
ログラミング技術を習得することを目的とする。

授業の形態

講義

授業の進め方講義と演習により実施する。
．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. バグを発見できる
2. セキュアプログラミングに必要なソフトウェア設計ができる
3. セキュアコーディングができる
4. 脅威モデリングができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
攻撃技術
セキュアプログラミングガイド
演習１
模擬プロジェクト制作
入力バリデーション

目標
攻撃技術の歴史を知る
セキュアプログラミングの概要を知る
CSRF 問題を行う
FuelPHP でアプリケーションを作成する
模擬プロジュエクトで構築したシステムに対して入力バリデーションを行い、バグ修正案を議論する
セキュアコーディング（認証機能） 構築したシステムに認証機能を追加する

時間
2
2
2
4
4

セキュアコーディング（パスワー 認証機能の問題点を議論し、改修案を作成する
ド管理・セッション管理）
セキュアコーディング実践チェッ セキュアコーディング実践チェックリストを理解する
クリスト
セキュリティポリシー
セキュリティポリシーの作成、作成したセキュリティポリシーに沿った設計を行う
脅威モデリング
演習を通じ脅威モデリングについて理解する

4

4

2
4
2
計 30

自学自習
項目
セキュアコーディング
セキュリティポリシー

目標
認証機能。パスワード管理、セッション管理の実装
セキュリティポリシの作成および設計

時間
40
20
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 演習成果報告 100 ％で評価する。
法

計 90

関連科目
教科書・副読本

その他: 特になし
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

バグを修正できるバグを発見できない

2

バグのないソストウェア ソストウェア設計ができを設計できるない3

セキュアコーディングが セキュアコーディングが
できる
できない

4

脅威モデリングが作成で 脅威モデリングが作成できるきない令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

コンパイラ
(Compilers)

佐藤喬 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

コンパイラはプログラムをコンピュータが実行できる形式に変換する処理を行う。本授業では、プ
ログラム言語と人間の話す言語の違いを学び、コンパイラがどのようにプログラムを変換するのか
学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方コンパイラを実際に作成し、その役割と仕組みを学習する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 字句解析について説明できる。
2. 構文解析について説明できる。
3. 簡単な言語処理系を実装できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
処理の流れ
字句解析
構文解析
中間語
コード生成

目標
講義の進め方について説明する。
コンパイラが行う変換処理の流れを学ぶ。
オートマトンに基づく字句解析を学ぶ。
構文木の作成を学ぶ。
コンピュータで扱いやすい形式に変換する方法を学ぶ。
オブジェクトコードの生成を学ぶ。

時間
2
2
8
8
6
4
計 30

自学自習
項目
開発環境の構築
字句解析
構文解析
中間語
コード生成

目標
コンパイラの作成環境を構築する。
字句解析部を作成する。
構文解析部を作成する。
中間語生成部を作成する。
コード生成部を作成する。

時間
12
12
12
12
12
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 課題の達成度により評価する。
法

計 90

関連科目
教科書・副読本

教科書: 「Go 言語でつくるインタプリタ」Thorsten Ball
パン)

著、設樂 洋爾 訳 (オライリー・ジャ

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

正規表現を有限オートマ 正規表現を用いてトーク 字句解析の役割を説明で 字句解析の役割を説明でトンに変換することがで ンを記述できる。
きる。
きない。
きる。

2

構文解析のアルゴリズム 構文図と BNF 記法を記述 構文解析の役割を説明で 構文解析の役割を説明でを説明できる。
できる。
きる。
きない。

3

実装した言語処理系に最 与えられた言語仕様に基 既存の字句解析・構文解析 既存の字句解析・構文解
適化処理を追加できる。 づき、字句解析・構文解析 プログラムを解読できる。 析プログラムを読解できプログラムを自作し、簡ない。
単な言語処理系を実装できる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

ネットワーク工学特論 II(Network Engineering II)

黒木啓之 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

最新の技術を利用した高度なネットワーク構築方法について、実践を踏まえた形で教授する。特にVLAN を中心としたマルチレイヤスイッチングの理解と、ファイアーウォールテクノロジを中心とした WAN セキュリティ技術の習得を目指す。

授業の形態

講義

授業の進め方

受講者は、事前に与えられた課題を理解してくる他、関連する知識についても調査してくる。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. マルチレイヤスイッチングの構築とそのセキュリティの理解できる
2. WAN のセキュリティ構築とファイアウォールの理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
マルチレイヤスイッチング１
マルチレイヤスイッチング２
マルチレイヤスイッチング３
マルチレイヤスイッチング４
マルチレイヤスイッチング５
WAN セキュリティ技術１
WAN セキュリティ技術２
WAN セキュリティ技術３
WAN セキュリティ技術４
WAN セキュリティ技術５
総合演習

目標
授業の進め方の説明
階層型ネットワークにおけるスパニング ツリー プロトコル動作の実施
Link Aggregation(Fast Ether Channel) の説明と設定
スイッチド ネットワークにおけるセキュリティ機能の説明および設定 (L3スイッチ,IEEE802.1X の内容も含む)
ワイヤレス クライアント アクセスの説明および設定
ゲートウェイ冗長性テクノロジーの実装 (HSRP,VRRP)
エクステリア・ゲートウェイ・プロトコル（EGP）の基礎と設定
サイト間 IPSec VPN の実装
ネットワーク セキュリティ戦略の説明
基本的な在宅勤務者サービスの実装（ADSL,PPPoE,IP フォン等）
ファイアウォールの実装
これまで学修した内容に対する課題

時間
2
4
2
4

2
4
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習
レポート作成目標
講義内容の事前学習，講義資料の作成与えられた課題に対するレポートの作成

時間
30
30
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 レポート、課題資料及び演習・実習から決定する。なお、レポート、課題資料及び演習・実習の比法
率は７：３とする。ただし、全般として CCNA の知識が必要となるので、CCNA 取得者およびそれに準ずる者の受講が望ましい。
関連科目

ネットワーク工学特論 I・ネットワーク基礎・コンピュータネットワーク I・コンピュータネット
ワーク II

教科書・副読本

その他: 授業時に配布するプリント等評価 (ルーブリック)
到達目標

1

2

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)RSTP な ど の 高 度 な RSTP な ど の 高 度 な RSTP な ど の 高 度 な RSTP な ど の 高 度 な
STP，L3 ス イ ッ チ や STP，L3 ス イ ッ チ や STP，L3 ス イ ッ チ や STP，L3 ス イ ッ チ や
VACL，HSRP などの高 VACL，HSRP などの高 VACL，HSRP などの高 VACL，HSRP などの高度なスイッチング技術お 度なスイッチング技術お 度なスイッチング技術の 度なスイッチング技術のよびそのセキュリティの よびそのセキュリティの 仕組みについて基本的な 仕組みについて基本的な
仕 組 み に つ い て 説 明 で 仕組みについての概要を 知識を有している．
知識を有していない．
き，マルチレイアスイッ 説明でき，マルチレイア
チング環境を自ら設計で スイッチング環境を説明
きる．
できる．
EGP，VPN，AAA など EGP，VPN，AAA などの EGP，VPN，AAA などの EGP，VPN，AAA などのの高度なルーティング・ 高度なルーティング・ファ 高度なルーティング・ファ 高度なルーティング・ファ
ファイアウォール技術の イアウォール技術の仕組 イアウォール技術の仕組 イアウォール技術の仕組
仕組みについて説明でき， みについて概要を説明で みについて基本的な知識 みについて基本的な知識
WAN のセキュリティ環境 き，WAN のセキュリティ を有している．
を有していない．
を自ら設計できる．
環境の概要を説明できる．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

人工知能
(Artificial Intelligence)

福永修一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

人工知能とは、人間が行っている知的な情報処理をコンピュータにより実現するための技術である。本講義では、人工知能を実現する上での具体的な技術である推論と学習のアルゴリズムについて、理論的な枠組みとそのコンピュータ上での実装技術について学ぶ。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に授業を進める。理解を深めるために人工知能のアルゴリズムを実装してレポートとして提出する。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 人工知能の基本的なアルゴリズムの理論が理解できる
2. 人工知能の基本的なアルゴリズムの実装ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
人工知能概説ニューラルネットワーク

強化学習

ベイズ推論
確率的推論
探索

人工知能の応用事例

目標
人工知能の概要を理解する
ニューラルネットワークの構造を理解する
誤差逆伝搬法について理解する
ニューラルネットワークの実装方法を習得する
マルコフ決定過程について理解する
TD 学習について理解する
方策勾配法について理解する
強化学習の実装方法を習得する
ベイズ推論について理解する
ベイズ推論の実装方法について習得する
確率的推論アルゴリズムであるベイジアンネットワークについて理解する
探索の基本的なアルゴリズムについて理解する
A*アルゴリズムについて理解する
ゲーム木探索について理解する
人工知能が実際にどのように使われているのか理解する

時間
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
ニューラルネットワークの実装
強化学習の実装
ベイズ推論の実装

目標
ニューラルネットワークを実装し、実装結果をレポートにまとめる
強化学習を実装し、実装結果をレポートにまとめる
ベイズ推論を実装し、実装結果をレポートにまとめる

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 3 回のレポートにより評価を決定する。
法

時間
20
20
20
計 60
計 90

関連科目

パターン認識・データマイニング・自然言語処理

教科書・副読本

その他: 教科書は使用しない。必要があればプリントを配布する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

人工知能の基本的なアル 人工知能の基本的なアル 人工知能の基本的なアル 人工知能の基本的なアルゴリズムを自分で導出で ゴリズムの振る舞いを数 ゴリズムの振る舞いを説 ゴリズムの振る舞いを説きる。
式を使って説明できる。 明できる。
明できない。

2

人工知能の基本的なアル 人工知能の基本的なアル 人工知能の基本的なアル 人工知能の基本的なアルゴリズムを自分で実装し、 ゴリズムのライブラリを ゴリズムのライブラリを ゴリズムのライブラリを
実問題を解くことができ 利用して、実問題を解く マニュアル通りに使うこ マニュアル通りに使うこる。
ことができる。
とができる。
とができない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

自然言語処理横井健 (常勤)(Natural Language Processing)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

自然言語処理とは、人間が日常的に使っている言語を計算機でしょりするための一連の技術である。本講義では計算機が言語を処理するための基本的な技術、およびそれらの代表的な利用法について学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

講義は教科書を中心に、適宜最近の論文等を参照し、本講義周辺の最新動向も交えながら進める。
また、事前学習としてそれら論文の読解、ならびに講義内容の復習を兼ねた演習課題を自宅学習として課す。なお、定期試験は、演習課題を軸に実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 自然言語処理における知識源について説明できる。
2. 形態素解析について説明できる。
3. 構文解析について説明できる。
4. 意味解析について説明できる。
5. 文脈解析について説明できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
自然言語処理概論
辞書
コーパス
形態素解析 1
形態素解析 2
構文解析 1
構文解析 2
構文解析 3
構文解析 4
意味解析 1
意味解析 2
文脈解析 1
文脈解析 2
自然言語処理の応用
まとめ

目標
授業のガイダンスと自然言語処理の概要について理解する。
自然言語処理に用いる辞書について理解する。
自然言語処理に用いるコーパスとその利用方法について理解する。
英語の形態素解析を理解する。
日本語の形態素解析を理解する。
構文解析の概略と形式言語論における文法、特に、文脈自由文法について理解する。
構文解析アルゴリズム（CKY 法、チャート法）について理解する。
構文解析アルゴリズム（LR 法）について理解する。
確率文脈自由文法について理解する。また、構文解析のまとめを行う。
意味解析の概要と格文法について理解する。
種々の意味解析の手法について理解する。
文脈解析の概要と、照応・省略解析について理解する。
文間の意味的関係性について理解する。
自然言語処理技術の応用事例について理解を深める。
講義全体のまとめを行う。

時間
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
基礎事項の確認目標
本講義で必要となる数学的基礎知識（統計・確率）や国文法、英文法の確認を行う。
自然言語処理で用いられる概念の 自然言語処理で用いられる基礎的な概念について演習問題を通して理解を理解深める。
自然言語処理で用いられるアルゴ 自然言語処理で用いられる基本的なアルゴリズムについて実装を通して理
リズムの理解解を深める。
論文読解
最新の研究成果に関する論文を読むことで、本講義の周辺について知識を
深める。

時間
4

24
24
8
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 レポートならびに定期試験により評価を行う。なお、レポートと定期試験の最終評価への寄与度は
法
2:3 とする。
関連科目
教科書・副読本

教科書: 「自然言語処理の基礎」奥村 学 (コロナ社)，副読本: 「自然言語処理」三木光範（編）、加藤恒明（著） (共立出版)，参考書: 「Foundations of Statistical Natural Language Processing」
Christopher Manning and Hinrich Schuetze (MIT Press)評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

自然言語処理における知 自然言語処理における知識源について説明できる。 識源について説明できない。

2

形態素解析で用いられて 形態素解析で用いられて 形態素解析の概要を説明 形態素解析の概要を説明いるアルゴリズムを実装 いるアルゴリズムを説明 できる。
できない。
することができる。
することができる。

3

構文解析で用いられてい 文脈自由文法を説明でき 文脈自由文法を説明できるアルゴリズムを説明す る。
ない。
ることができる。

4

格文法以外の意味解析で 格文法を説明できる。
用いられる手法について説明できる。

5

文間の意味的関係性につ 照応・省略解析を説明で 照応・省略解析を説明でき
いて説明できる。
きる。
ない。

格文法を説明できない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

パターン認識(Pattern Recognition)

福永修一 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

パターン認識とは、対象の特徴量から属するカテゴリを推測する方法である。本講義では、パターン認識の問題に対するさまざまな手法を統一的に論じる。手法の数理的理解と実装方法の両方を講義を通して身につけることを目的とする。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に授業を進める。理解を深めるためにパターン認識手法を実装してレポートとして提出する。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. パターン認識の基本的なアルゴリズムの理論が理解できる
2. パターン認識の基本的なアルゴリズムの実装ができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
パターン認識概説
k 平均法
線形回帰分析
パーセプトロン
最尤推定
ロジスティック回帰
フィッシャーの線形判別サポートベクトルマシン

EM アルゴリズム

目標
パターン認識の手法の概要を理解する
k 平均法とその実装方法について理解する
最小二乗法による線形回帰分析について理解する
単純パーセプトロンによる分類について理解する
正規分布の最尤推定について理解する
ロジスティック回帰について理解する
ロジステック回帰の実装方法を習得する
フィッシャーの線形判別を理解する
マージン最大化について理解する
ソフトマージンについて理解する
カーネル関数について理解する
混合正規分布について理解する
EM アルゴリズムについて理解する
EM アルゴリズムの実装方法を習得する

時間
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
k 平均法の実装
ロジスティック回帰の実装
EM アルゴリズムの実装

目標
k 平均法を実装し、実装結果をレポートにまとめる
ロジスティック回帰を実装し、実装結果をレポートにまとめる
EM アルゴリズムを実装し、実装結果をレポートにまとめる

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 3 回のレポートにより評価を決定する。
法

時間
20
20
20
計 60
計 90

関連科目

人工知能・データマイニング・自然言語処理

教科書・副読本

その他: 教科書は使用しない。必要があればプリントを配布する。
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

パターン認識の基本的な パターン認識の基本的な パターン認識の基本的な パターン認識の基本的なアルゴリズムを自分で導 アルゴリズムの振る舞い アルゴリズムの振る舞い アルゴリズムの振る舞い出できる。
を数式を使って説明でき を説明できる。
を説明できない。
る。

2

パターン認識の基本的な パターン認識の基本的な パターン認識の基本的な パターン認識の基本的なアルゴリズムを自分で実 アルゴリズムのライブラ アルゴリズムのライブラ アルゴリズムのライブラ
装し、実問題を解くこと リを利用して、実問題を リをマニュアル通りに使 リをマニュアル通りに使ができる。
解くことができる。
うことができる。
うことができない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

ヒューマンコンピュータインタラ 岩田満 (常勤/実務)
クション(Human-Computer Interaction)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

コンピュータを誰でも使える道具とする技術である、ヒューマンコンピュータインタラクション（HCI）について学習する。コンピュータと人とのインタフェースに関する科学と技術を中心に講
義する。

授業の形態

講義

授業の進め方講義を中心に授業を進める。理解を深めるために、適宜レポート課題を設定する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. ヒューマンコンピュータインタラクションの代表的な設計・開発・評価手法を説明できる
2. 使いにくいヒューマンインタフェースの例を挙げ、改善方法を説明できる
3. 新しいヒューマンインタフェースに関する文献を調査・理解し、説明できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
目標
ガイダンス
講義の内容、進め方、評価方法について説明する
概論
ヒューマンインタフェースの概要と歴史を学習する
コンピュータとヒューマンインタ コンピュータと人間研究、CUI と GUI などについて学習する
フェース
人間の情報処理モデル
人間の感覚、行為の 7 段階モデルなどについて学習する
ヒューマンエラー
ヒューマンエラーの種類と原因、対策について学習する
人間サイドからの設計
人間中心の設計について学習する
情報入力系
キーボードやマウスなどの入力デバイスについて学習する
情報出力系
ディスプレイや HMD などの出力デバイスについて学習する
インタラクション系
わかりやすいメニューや GUI 設計などについて学習する
ユーザのアシスト
ヘルプ機能、エージェントなどについて学習する
ユーザビリティ評価
使い心地の評価方法や評価尺度について学習する
インタラクション拡張
VR、AR、ノンバーバルインタフェースなどの技術について学習する
コミュニケーション支援
グループウェア、ソーシャルインタフェースなどについて学習する
次世代ヒューマンインタフェース ヒューマンインタフェースの新しい動きと課題について学習する
まとめヒューマンインタフェースに関する文献を調査した内容を各自発表する

時間
2
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習、復習
レポート課題目標
図書館の本や論文、Web などを活用して、ヒューマンインタフェースに関して予習復習する
授業時に各自のノートを確認する
レポート課題に取り組む
発表資料を作成する

時間
30

30
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 3 回のレポート課題と 1 回のプレゼンテーション課題により成績を評価する。各回の課題の評価割
法
合は 25 % とする。ただし、未提出の課題がある場合は不合格とする。
関連科目
教科書・副読本

その他: 授業中に資料を配付する。

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

代表的な設計・開発・評価 代表的な設計・開発・評価 代表的な設計・開発・評価 代表的な設計・開発・評価
手法から適切なものを選 手法の利点と欠点をもと 手法の概要を説明できる。 手法を知らない。
択し、その適用の仕方を に比較して説明できる。
説明できる。

2

インタフェースの改善方 インタフェースの改善方 インタフェースの改善方 使いにくいヒューマンイ
法をプロトタイプを作成 法を既存の手法を複数組 法を既存の手法をそのま ンタフェースの例を挙げして説明できる。
み合わせて説明できる。 ま用いて説明できる。
ることができない。

3

文献で説明されている手 文献を調査した内容を、自 文献を調査し、内容をス 文献の調査ができない。
法を自ら実装・追試して 分の考察も加えてスライ ライドにまとめることが考察できる。
ドにまとめて発表できる。 できる。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

粘性流体の力学(Dynamics on Viscous Flow)

小出輝明 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

工学的な適用例と関連付けながら、粘性流れの基礎理論を学習する。

授業の形態

講義

授業の進め方

理論的な講義から流れの解析手法を理解するとともに、理論から導出した式を用いた流れの計算を実践し、さらに実際的な流れの適用について理解できるようにする。グループワークなど、双方向形式を取り入れて授業を進める。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 基礎的流動現象を理論的に理解でき、工学上重要な基礎流れや境界層に関する計算ができる
2. １の基礎的な流動現象と、応用例などとの関連を理解できる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
１．乱流境界層の理論 (1)目標
プラントルの混合長理論から、乱流の速度分布の式を誘導する。
課題として、グラフ用紙に、壁面近くの乱流境界層速度分布について、層流底層の式と二クラーゼの対数法則の式を描き、流れを視覚的に理解する。

時間
4

２．乱流境界層の理論 (2)平板の摩擦抵抗係数についてブラジウスによる層流の厳密解を理解し、プラントルの式および、シュリヒティングの式をグラフ化する課題を実施して、レイノルズ数と流れの状態による算出式の選択を、例題とともに理解する。
プラントルの混合長理論の導入と、対数法則および指数法則を用いた乱流
境界層速度分布の誘導と、その構造の理解。
流体粘性による内部応力について学習する。
Navier-Stokes の運動方程式を導出する。
Navier-Stokes の運動方程式の厳密解を導出する。
層流の基礎的流れを理論的あるいは数値的に解き、解析および計算手法や、
層流境界層の速度分布などを理解する。
流れ関数とポテンシャルによる流れの理論と、実在流との関連の理解。
粘性流の演習問題

4

３．乱流境界層の速度分布
５．粘性流体の性質
６．粘性流体の基礎式
７．粘性流体の理論解
８．層流境界層の理論
９．理想流の復習・総括
１０．粘性流の演習問題

2
2
2
4
4
4
4
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題・レポート
定期試験の準備目標
式の途中変形の確認等、予習復習。
グラフ上での流れ分布の課題の作成など。
定期試験準備のための学習時間。

時間
30
25
5
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 レポート、課題および定期試験等の結果から判断する。それらの比率は８：２とする（予定）。所法属コースなどによって、不利が生じないよう配慮するために、比率は変動する場合がある。
関連科目

流体工学 II・流体工学 I

教科書・副読本
評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

粘性流の厳密解が得られ 粘性流の運動方程式の厳 粘性流の運動方程式の厳 粘性流の運動方程式や、そる各種流れにおいて、境 密解が得られる各種流れ 密解が得られる、各種流 の厳密解が得られる各種界条件を変えた問題など を、誘導過程から理解し れの速度分布の式を把握 流れなどを、定性的にもを解くことができる。
ている。
している。
把握していない。

2

対数法則や、層流底層など 対数法則や、層流底層など 対数法則や指数法則の式、 物体まわりの乱流およびの式を、レイノルズ応力な の式から、乱流境界層の速 層流底層などの、乱流境 層流境界層はく離現象にど乱流理論に基づく誘導 度分布を計算して、その構 界層の構造を表わす速度 よる、圧力抵抗への影響
過程から理解している。 造を定量的に把握できる。 分布を把握している。
を、定性的にも理解していない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

宇宙科学
(Space Science)

齊藤敏治 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

宇宙・地球の構造と進化について講義を行う。

授業の形態

講義

授業の進め方Web 上の教材を用いた事前学習を前提とし、テキストと最新の話題を加えながら講義を中心として行う。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 宇宙の階層的構造を理解できる
2. 太陽系の構造と各惑星の特徴を理解できる。
3. 地球の構造を理解できる
4. 地震の構造と特性が理解できる
5. 古生物学を通して地球の歴史が理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス

目標
抗議の進め方の説明と、使用する Web 教材及びテキストの説明および、評価方法の説明宇宙の構造と進化
宇宙の階層構造／進化する宇宙／銀河宇宙の構造
６太陽系の構成物質
銀河の進化／星の生成過程／元素の起源／太陽系の形成／太陽系外惑星の探査と現状
太陽系の年代学
放射年代の決定原理／元素合成から現在までの年代
太陽活動の歴史と現状
11 年サイクルでの太陽活動と歴史的事実との比較
地球の軌道と形
公転、自転／ジオイドと重力／地球磁場
地球の内部構造と地震
地殻、マントル、コア／地震の発生メカニズム、地震波の種類と影響／地
震波による内部構造の推定
プレートテクトニクス及びマント プレートの実態／マントルダイナミクス
ルダイナミクス地球の歴史
地球の各年代における歴史と機構環境
地球環境の将来

時間
1

3
6
2
2
2
2
2
6
4
計 30

自学自習
項目
宇宙の構造と進化

目標
Web 教材による事前学習
宇宙構造に関するレポート作成
太陽系の構成物質
Web 教材による事前学習
太陽系に関するレポート作成
太陽系の年代学
Web 教材による事前学習
太陽活動の歴史と現状
レポート作成地球の軌道と型
Web 教材による事前学習
地球の内部構造と地震
内部構造と地震に関するレポート
プレートテクトニクス及びマント Web 教材による事前学習とプレートテクトニクスに関するレポート作成
ルダイナミクス
地球の歴史
Web 教材による事前学習と地質的年代における気候環境のレポート
地球環境の将来
地球温暖化
惑星としての地球環境

時間
6

7
4
6
6
6
15
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 テーマを設定しレポート提出を課す。提出されたレポートにより評価を行う｡
法がある場合は不可とする｡
関連科目

人工衛星工学・宇宙工学概論

教科書・副読本

教科書: 「宇宙・地球：その構造と進化」山中高光 (学術図書出版社)

計 90
未提出のレポート評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

宇宙の階層構造を理解し 宇宙の階層構造がもたら 宇宙に階層構造が存在す 階層構造が理解できないて、発展的な構造理解が す進化の過程を理解でき ることを知っている。
進められる
る

2

太陽系の構造と各惑星の 太陽系の構造と各惑星の 太陽系の構造と各惑星の 太陽系の構造について理
特徴から太陽系の生成過 特徴を用いて太陽系の説 特徴を示すことができる。 解できない
程が推定できる
明ができる

3

地球の構造から地球にお 地球の内部構造を説明す 地球の内部構造を示すこ 地球の内部構造が理解でける各種の現象を推測す ることができるとができる。
きない
ることができる

4

地震の発生原因と地震が 地震の発生要因が説明で 地震の種類を説明できる 地震の反省要因が説明で地表に到達した際の現象 きる
きないについて説明できる。

5

古生物の種類を用いて地 古生物と地球の歴史の関 古生物と地球の歴史の関 古生物と地球の歴史の関球の歴史を説明すること 係を説明することができ 係を説明できる係が説明できないができるる令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

人工衛星工学(Satellite Engineering)

中野正勝 (常勤)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

気象衛星・通信衛星・GPS 衛星など人工衛星は日常的に欠くことのできない存在である。本授業
では宇宙機システムの詳細設計を行う．

授業の形態

講義

授業の進め方講義は独自のテキストおよびパワーポイントを使って授業を進める。数値計算時には関数電卓やパソコン（Excel）を利用して演習を行う．課題として衛星に関わる学術論文を読むことも行う（一部英論）．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 人工衛星システム全体の仕組み・設計要素が理解できる．
2. 人工衛星システム各要素の定量的な計算およびシミュレーションができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
宇宙環境
衛星軌道設計電源設計
衛星通信回線
衛星熱・構造設計
衛星姿勢制御設計

目標
授業のガイダンス・評価説明
宇宙環境全般について学ぶ。
軌道要素と軌道計算について学ぶ。
衛星電源に関する全般的な設計 (電力収支シミュレーションおよび DoD 解析) を行う。
通信回線設計及びアンテナ計算に関する詳細設計を行う．
衛星の熱収支シミュレーションを行う．
制御安定や制御機器について解説する．

時間
2
4
4
6

6
4
4
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
定期試験の準備

目標
予習復習.
課題の学習
定期試験準備のための学習時間.

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 試験と課題により評価する。試験と課題の評価比率は 8:2 とする。
法
関連科目

航空宇宙機器概論・宇宙工学概論

教科書・副読本

その他: プリントを配布する

時間
20
20
20
計 60
計 90

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

人工衛星システム全体の 人工衛星システム全体の 人工衛星システム全体の 人工衛星システム全体の仕組み・設計要素につい 仕組み・設計要素につい 仕組み・設計要素につい 仕組み・設計要素について教員の手助けがなくて てそれぞれ理解し，教員 て，教員の手助けがあれ て，一人では説明ができも相手にわかるように説 の手助けがなくても説明 ば説明ができる．
ない．
明ができる．
ができる．

2

人工衛星システム各要素 人工衛星システム各要素 人工衛星システム各要素 人工衛星システム各要素の定量的な計算およびシ の定量的な計算およびシ の定量的な計算およびシ の定量的な計算およびシ
ミュレーションについて ミュレーションについて ミュレーションについて， ミュレーションについて，教員の手助けがなくても それぞれ理解し，教員の 教員の手助けがあれば説 一人では説明ができない．
相手にわかるように説明 手助けがなくても説明が 明ができる．
ができる．
できる．

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

宇宙工学概論真志取秀人 (常勤)(Introduction to Spacecraft Design)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

宇宙開発の経緯や現状，および宇宙環境の特殊性などを学び，宇宙工学に関する知見を深める．

授業の形態

講義

授業の進め方講義を主体として進める．講義内容に応じた関連資料を適宜配布する．また講義内容にあわせて随時レポート課題を課す．
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける．

到達目標

1. 宇宙工学の経緯について，技術的な立場から理解し説明することができる
2. 宇宙利用に必要となる宇宙環境に関する知識を学び，説明することができる
3. 宇宙機に求められるバス機器や全体システムについて把握し説明することができる
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. ガイダンス
2. 宇宙工学の経緯と課題

目標
講義の概要や進め方、関連科目とのつながりを理解する
これまで行われてきた宇宙開発の経緯と現状をふまえ，現在どのような課
題に取り組んでいるのかを学修する．
3. ロケット開発の現状
論文等を元に，最新のロケット開発現状について把握する．
4. ロケット推進の原理の導出
ツィオルコフスキーの式や各種推進性能計算法について理解する．
5. ロケット推進の分類
液体ロケットや固体ロケットなど，各種ロケット推進について学ぶ．
6. ロケット燃料と燃焼反応
化学ロケット推進の元となる燃焼反応について学修する．
7. 宇宙機を用いたリモートセン リモートセンシングなど，様々な宇宙機ミッションについて学習し，実際シング等の宇宙利用の宇宙利用に関する知見を深める．
8. まとめと確認
これまで学んだことをまとめ，整理・確認する．
9. 宇宙推進
化学推進機や非化学推進機など，各種宇宙推進について理解し，論文等を通して開発動向を把握する．
10. 軌道
宇宙機のミッションとその軌道の関係について理解する．
11. 高層大気が宇宙機に与える 高層大気の構造と，それらが宇宙機に与える影響について把握する．
影響
12. 宇宙プラズマ・宇宙放射線 宇宙機の帯電・放電事象など，宇宙プラズマや放射線が宇宙機に与える影
響を，過去の故障事例などを通して学修する．
13. メテオロイドとスペースデ メテオロイドとスペースデブリについて，現在の宇宙機開発状況も踏まえ
ブリて学ぶ．
14. 宇宙機システム
これまでの講義内容を元に，宇宙機に求められるシステムについて学ぶ．
15. 総括
本講義内容の総括を行う．

時間
2
2

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
計 30

自学自習
項目
予習・復習
レポート
定期試験の準備目標
講義の参考資料として適宜配布する英語論文の要約や，式の途中変形の確認など．講義中にこれらの確認を行う．
講義内容に関する調査レポートを行う．
定期試験準備のための学習時間

時間
30

20
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 講義内容に対する理解度を，試験とレポートにより評価する．成績は試験８０％，レポート２０
法％として評価し，１００点満点中６０点以上を合格とする．ただし未提出のレポートがある場合は不可とする．
関連科目
教科書・副読本

その他: 適宜資料を配布する．

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

宇宙工学の経緯について 宇宙工学の経緯について 宇宙工学の経緯について 宇宙工学の経緯について理解していて、教員の手 理解していて、教員の手 理解していて、教員の手 理解していなく、教員の助け無しに、相手にわか 助け無しに説明できる。 助けにより説明できる。 手助けがあっても説明がるように説明ができる。
できない。

2

宇宙機を取り巻く環境の 宇宙機を取り巻く環境の 宇宙機を取り巻く環境の 宇宙機を取り巻く環境の特徴について理解してい 特徴について理解してい 特徴について理解してい 特徴について理解していて、教員の手助け無しに、 て、教員の手助け無しに て、教員の手助けにより なく、教員の手助けがあっ相手にわかるように説明 説明できる。
説明できる。
ても説明ができない。
ができる。

3

宇宙機に求められるバス 宇宙機に求められるバス 宇宙機に求められるバス 宇宙機に求められるバス
機器や全体システムにつ 機器や全体システムにつ 機器や全体システムにつ 機器や全体システムについて理解していて、教員の いて理解していて、教員の いて理解していて、教員の いて理解していなく、教手助け無しに、相手にわか 手助け無しに説明できる。 手助けにより説明できる。 員の手助けがあっても説るように説明ができる。
明ができない。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

飛行制御特論(Flight Control Technology)

草谷大郎 (常勤/実務)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

航空機を制御対象とし、航空機の飛行方法と、その飛行制御方法についての概要を理解する。

授業の形態

講義

授業の進め方

科学展示館の航空機や、実験室のシミュレータを活用し、演習と講義により実施する。
予習、復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 航空機の飛行について、航空工学の基礎に基づいて理解できる。
2. 航空機の運動の制御について原理にさかのぼって理解できる
3. シミュレータを活用して飛行機の飛行について具体的に理解できる。
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
1. 概論
2．航空機各論
３．飛行機の原理
4．飛行機の性能
5．飛行機の飛行目標
ガイダンス、航空工学の概要、航空機の歴史について学習する。
航空機の種類、飛行機の構成要素・型式、構造及び構成要素について学習する。
飛行機の原理について学習する。
飛行機の性能について学習する。
シミュレータを用いて飛行システムについての概要を学習する。

時間
6
6

6
4
8
計 30

自学自習
項目
予習、復習
課題
小テストの準備目標
配布資料の式や変数の定義や式の変形の確認等の予習復習
課題の解答作成、答案返却後の再学習
小テストに向けた準備

時間
30
20
10
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
学業成績の評価方 演習課題（６０％）
、および授業への取り組み状況（４０％）から総合的に判断する。
法

計 90

関連科目
教科書・副読本

教科書: 「使用しない」 (使用しない)，副読本: 「航空機力学入門」加藤寛一郎、大屋明男、柄沢
研治 (東京大学出版会)，参考書: 「航空力学Ⅰ プロペラ機編」日本航空技術協会 (産業図書)・「航空工学講座 全面改定版 第１巻
航空力学（第５版）」日本航空技術協会 (日本航空技術協会)
評価 (ルーブリック)

到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

航空工学の基礎数式と、航 航空機が飛行を行う仕組 飛行機が飛行を行う仕組 飛行機が飛行を行う仕組
空機が飛行を行う仕組み みと機能の関係を連携さ みと機能の関係を連携さ みと機能の関係が連携しや機能との関係を、連携 せて説明できる。
せて説明できる。
て説明できない。
させて説明できる。

2

航空機の運動の制御につ 航空機の運動の制御につ 航空機の運動の制御につ 航空機の運動の制御について航空工学の基礎式を いて原理にさかのぼって いて技術的に説明できる。 いて主観的に説明できる。
絡めて、原理にさかのぼっ 説明できる。
て説明できる。

3

シミュレータを活用して シミュレータを活用して シミュレータを活用して シミュレータを活用して飛行機の飛行と制御につ 飛行機の離着陸や飛行に 知見と連携させた飛行機 飛行機の飛行操作を行え
いて、知見を踏まえて具 関する具体的な操作を、知 の飛行操作を行えた。
た。
体的に理解を深めること 見を踏まえて行えた。
ができた。

令和 3 年度 専攻科 シラバス
科目名

担当教員

音響工学特論原佳史 (非常勤)(Advanced Acoustic Engineering)

学年

単位

開講時数

種別

1・2

2

半期
2 時間

選択

授業の概要

音によるコミュニケーションにかかわる科学 (コミュニケーション音響学) の基礎理論を学ぶ。音に関する物理学をはじめ、心理・空間的側面、音声に関する学習を通して、現代の音コミュニケー
ションについて議論する。

授業の形態

講義

授業の進め方授業は講義中心に進める。必要に応じて課題を出す。予習，復習を行い自学自習の習慣を身に着ける。
予習，復習を行い自学自習の習慣を身につける。

到達目標

1. 音の物理学の基礎理論について説明できる.
2. 音の心理・空間性について説明できる．
3. 音声の生成過程について説明できる．
実務経験と授業内 なし
容との関連
学校教育目標との D (基礎力) 総合的実践的技術者として、数学・自然科学・自らの専門とする分野の基本的な技術
関係と基礎的な理論に関する知識をもち、工学的諸問題にそれらを応用する能力を育成する。
講義の内容
項目
ガイダンス
音の物理学 (1)
音の物理学 (2)
音の物理学 (3)
音と心理目標
情報化社会の発展に伴う音響工学の歴史とその役割について理解する。
振動と共鳴現象に関する基礎知識を理解する。
球面波の伝搬に関する基礎知識を理解する。
室内音場の特徴と、音場評価方法を理解する。
聴覚の仕組みと音の高さ・大きさ・音色を知覚する特徴と物理量の対応関係を理解する。
音の空間性
両耳聴の特徴、拡がり感の知覚とその指標について理解する。
音声
音声の生成過程を理解する。
社会における音コミュニケーシ 環境における音、テクノロジー、音楽等を通して、人の音によるコミュニョンケーションについて理解する。
まとめ
これまでの授業のまとめを行う。

時間
2
2
4
4
4

4
4
4
2
計 30

自学自習
項目
予習
復習
課題

目標
授業の予習として、各自で文献調査を行う。
各自で授業内容を振り返り、課題に取り組む準備をする。
授業中に出された課題に取り組む。

時間
15
15
30
計 60

総合学習時間
講義+自学自習
計 90
学業成績の評価方 式の導出ならびにプログラミングを含むレポートを８０％文献調査課題に関するプレゼンテーショ
法
ン (資料作成・発表) ２０％の割合で実施する。
関連科目
教科書・副読本

副読本: 「音の物理 (音響入門シリーズ)」東山三樹夫 (コロナ社)・「信号解析と音響学」東山三樹
夫 (丸善出版株式会社)

評価 (ルーブリック)
到達目標

理想的な到達レベルの目安 (優)標準的な到達レベルの目安 (良)ぎりぎりの到達レベルの目安 (可)未到達レベルの目安 (不可)1

音響工学に関する専門用 音響工学に関する専門用 音響工学に関する専門用 音響工学に関する専門用語が説明できる。室内音 語が説明できる。室内音 語が説明できる。
語が説明できない。成績場を表すパラメータを計 場を表すパラメータを計が 60 未満である。
算できる。また、計算式 算できる。
を導出できる。

2

聴覚のメカニズムが説明 聴覚のメカニズムを説明 聴覚のメカニズムを説明 聴覚のメカニズムを説明でき、音の特徴を表す評 できる。音の特徴を表す できる。
できない。成績が 60 未満価指標を計算できる。ま 評価指標を計算できる。
である。
た Matlab 等により音響信号の測定・生成ができる。

3

音声に関する専門用語が 音声に関する専門用語が 音声に関する専門用語が 音声に関する専門用語が説明できる。Matlab 等に 説明できる。Matlab 等に 説明できる。
説明できない。成績が 60
より簡単な音声合成・分析 より簡単な音声分析が出
未満である
が出来る。
来る。