様式3
児童発達支援自己評価票（事業所評価）
事業所名

こども通所支援事業所
評価チェック項目

はなのうら
評価理由等

はい いいえ工夫している点○

指導訓練室等、目的別に使用出来る部屋を４室有しており、利用児を適切に受け入れることができます。

○

各部屋の用途に合わせて職員配置を工夫し、死角が出来ないようにしています。

○

平成２９年５月の建て替
え時に、バリアフリー化に十分配慮しました。

生活空間は、清潔で、利用児の特性に合わせて、スペースの確保や温度・照明・音量等の環境調整をするなど、安④全で心地よく過ごせる環境になっているか。
また、利用児の活動に合わせた空間となっているか○

遊戯室等を4部屋有し、十分なスペースが確保されています。
また、目的別に使用できるように、部屋ごとに環境設定しています。

業務改善を進めるためのPDCA サイクル（目標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか○

会議や、毎日の打ち合わせの際に職員全員で行っています。

保護者等向け評価表を活用する等により、アンケート調⑥ 査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか○アンケートを通じて保護者の意向を把握し、結果をもとに、職員全員で検討し、業務改善につなげています。

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価
務を行うとともに、その結果に⑦よる支援の質の評価及び改善改の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
善か○事業所内に掲示しています。また、はなのうらのＨＰにも載せています。

利用定員が指導訓練室等ス① ペースとの関係で適切である
か

職員の配置数は適切である

環 ② か境・

生活空間は、利用児にわかりやすく構造化された環境に体なっているか。また、障害の③ 特性に応じ、事業所の設備等制について、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切に整なされているか

備⑤

令和元年１0月

課題や改善すべき点等

改善方策等（改善内容又は改善目標）

業

第三者による外部評価を行⑧ い、評価結果を業務改善につなげているか

職員の資質の向上を行うた⑨ めに、研修の機会を確保しているか

今後、外部評価機関な第三者評価を受審 どの外部評価の受審体制していません。
が整えば、受けたいと考えています。

○○

障害特性をより理解できるような支援についての研修をパート（契約）職員も受講しています。

1

評価
チェック項目
はい いいえアセスメントを適切に行
い、利用児と保護者のニーズ⑩ や課題を客観的に分析した上で、児童発達支援計画を作成しているか評価理由等工夫している点○

年2回、アセスメントを行い、児童発達支援計画を作成しています。

○

市内共通のサポートファ
イルと指標のチェックリス
トを活用したフェイスシー
トを使用してアセスメントを行っています。

○

おやつ作りやごっこ遊び、創作活動など利用児が主体的に活動することで楽しみながら成功体験できるように工夫しています。

○

利用児の自主性を尊重しつつ、集団ルールが守れるよう環境を整備し、職員が統一した支援を行うようにしています。

○活動プログラムについては、職員全員でミーティングし、毎月の案と毎日の案を作成しています。

○

活動プログラムについては、職員全員でミーティングし、毎月の案と毎日の案を作成しています。

利用児の状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み供 ⑯ 合わせて児童発達支援計画を作成しているか○

利用児の特性や状況を踏まえて、個別活動や集団活動のバランスを考えながら作成しています。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか○毎朝のミーティングで細かく打ち合わせし、確認しています。

○

送迎等もあり、支援終了後ではなく、翌朝のミーティングにおいて前日の振り返りを行い、気付いた点を共有しています。

○

記録を正しくとることを徹底し、その記録をもとに検証・改善を行っています。
引き続き、サービス会議や日々のミーティングの中で検証等を行っていきます。

○

年2回、モニタリングを行い個別支援計画の見直しの必要性を判断しています。

利用児の適応行動の状況を図るために、標準化されたア⑪
セスメントツールを使用しているか
児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支援）」、「家族⑫支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか

児童発達支援計画に沿った⑬支援が行われているか

適切活動プログラムの立案をな ⑭ チームで行っているか

支
援の活動プログラムが固定化し⑮ないよう工夫しているか

提⑰

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行わ⑱れた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支⑲
援の検証・改善につなげているか

定期的にモニタリングを行⑳ い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか2

課題や改善すべき点等

改善方策等（改善内容又は改善目標）

評価
チェック項目
はい いいえ

評価理由等
工夫している点

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその利用児の状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか○

出席前には、利用児の状況をスタッフ全員で詳細に検討し、利用児を担当する職員が参加しています。

母子保健や子ども・子育て㉒ 支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか○

こまめに情報共有を行い、連携した支援が出来るようにしています。

（医療的ケアが必要な児童や重症心身障害のある児童等を支援している場合）㉓
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っているか

非該当㉑（医療的ケアが必要な児童や重症心身障害のある児童等を支援している場合）㉔
非該当
児童の主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている
か移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別関係 ㉕ 支援学校（幼稚部）等との間で、支援内容等の情報共有と機相互理解を図っているか

関や保護移行支援として、小学校や者特別支援学校（小学部）とのと ㉖ 間で、支援内容等の情報共有のと相互理解を図っているか連
携
児童発達支援センターや他の児童発達支援事業所、発達㉗ 障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のな㉘い児童と活動する機会があるか（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て㉙
会議等へ積極的に参加しているか

日頃から利用児の状況を保護者と伝え合い、利用児の発㉚達の状況や課題について共通理解を持っているか○

相談支援事業所へ提供された情報については、可能な限り共有できるようにお願いしています。また、直接の依頼にも出来る限り情報を提供するようにしています。

○

相談支援事業所へ提供された情報については、可能な限り共有できるようにお願いしています。また、直接の依頼にも出来る限り情報を提供するようにしています。

○

児童発達支援センター等主催の研修には積極的に参加するようにしています。
また、児童発達支援センターを利用している利用児については連携し、助言を受けています。

○

利用児の特性もあり、多くはありませんが外出支援等を通して機会を作っています。また、利用児は保育所や幼稚園との併用利用をされていることが多いため機会はあります。

○

管理者は、防府市子ども発達支援部会の部会長であり部会や、防府市地域総合支援協議会にも参加しています。

○

保護者とは、連絡帳や、送迎の際の会話を通じて利用児の状況や課題について共通理解を図るよう努めています。

3

課題や改善すべき点等

改善方策等（改善内容又は改善目標）

評価
チェック項目

評価理由等

はい いいえ工夫している点

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して㉛ 家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っているか○

ペアレントトレーニングの研修に参加し、研修の成果を踏まえて支援に努めています。

運営規程、利用者負担等につ㉜ いて丁寧な説明を行っているか○

契約の際、また質問があった際には説明をしています。

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
容と、これに基づき作成され㉝た「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか○

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ています。

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対する相談に㉞
適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか○相談があった際には、必要な助言が出来るよう支援しています。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等㉟
により、保護者同士の連携を支援しているか

保
護
利用児や保護者からの苦者
情、相談及び申入れについへて、対応の体制を整備するとの ㊱ ともに、利用児や保護者に周説知し、苦情、相談及び申入れ明があった場合に迅速かつ適切責に対応しているか
任等
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体㊲
制等の情報を利用児や保護者に対して発信しているか㊳

個人情報の取扱いに十分注意しているか障害のある児童や保護者と㊴ の意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を㊵ 招待する等地域に開かれた事
業運営を図っているか

課題や改善すべき点等

改善方策等（改善内容又は改善目標）

保護者会の開催については、必要性や保護者の保護者会は開催して 要望があれば、対応していません。
いきたいと考えていますが、保護者からの要望はありません。

○○

苦情相談窓口を設置し、苦情や相談には、担当職員が、迅速かつ適切に対応しています。

○「はなはな日記」を定期的に作成し、活動概要等を保護者にお知らせしています。
また、日々の連絡帳に写真を添えるなど、きめ細かく情報を発信しています。

○

当事業団の「個人情報保護規程」等に基づき、利用児ケース記録等は鍵付ロッカーで保管するなどの対応を行っています。

○

利用児に合わせて、絵カードや写真等を利用した支援を取り入れ、より理解が進むよう配慮しています。保護者の方にはその状況を送迎時や連絡帳で報告し、共有できるようにしています。

○

本体の夏祭りの際には、通所スペースでも体験等のイベントを行い利用児やその家族等に参加してもらっています。また、利用児童のいない時間帯は、見学やスヌーズレンの一般開放を随時受け付けています。

4評価チェック項目
はい いいえ評価理由等工夫している点緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアルを策定し、職員や保㊶護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか○

各マニュアルを分かりやすく施設内に掲示し、周知を図っていきます。

非常災害の発生に備え、定㊷ 期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか○

毎月、本体と一緒に避難訓練を行っています。

○

保護者に確認しています。服薬については利用の際に服薬表の記入をお願いし、服薬の報告を行っています。

○

アセスメントの際、保護者から医師の指示書のコピーを提出して頂き、対応しています。

○

ヒヤリハットをもとに報告書を全員回覧し、情報を共有するとともに、改善を図っています。
また、園内で開催されているリスクマネジメント委員会に参加し、事例の分析・共有にも努めています。

○

虐待防止のポスターなどを、目につきやすいところに掲示したり、人権・虐待防止に関する本体の研修に職員が参加しています。

○

利用児や保護者に事前に丁寧に説明し、同意書を頂いて支援計画に記載してます。
現在、拘束事例ありません。

○

利用児の状況に応じて、運転手の他に職員を配置するなど、安全に配慮しています。

○

家族の情報をもとに管理栄養士のアドバイスを受け、体格や年齢に応じた量、障害特性・発達段階に合わせた食事形態で提供しています。

事前に、服薬や予防接種、㊸ てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか

非食物アレルギーのある利用

常 ㊹ 児について、医師の指示書に時基づく対応がされているか等のヒヤリハット事例集を作成㊺ して事業所内で共有している
対か応

虐待を防止するため、職員㊻ の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、利用児㊼や保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか

送迎サービスについては、㊽ 利用児の特性等を踏まえ、安全に配慮して実施しているか

その他

食事サービスについては、㊾ 利用児の体格や年齢、嗜好等を考慮して提供しているか5

課題や改善すべき点等

改善方策等（改善内容又は改善目標）