令和２年度 兵庫教育⼤学「理論と実践の融合」に関する共同研究活動

VE O © を 活 ⽤ し た オ ンラ イ ン教 員 研 修
プ ロ グラ ム 開 発 の た め の 基 礎 研 究
オ ンラ イ ン成果発表会

Video Enhanced Observation (VEO)は，授業改善や教員の力量形成を支援するデジタルシステムです。授業場面を録画し，そこに見られる教師の行動や発話，児童生徒の学習にタグ付け(tagging)することで，授業改善につながる教師の気付きや発見，あるいは，授業をめぐる同僚や教師教育者との対話を促進するのに役立ちます。
本研究では，小学校で外国語科の授業を担当する教員の協力を得て，VEOを活用したオンラインでの授業改善および教員研修に関する基礎研究を実施しました。その成果の一部を動画配信で公開いたします。皆様のご参加をお待ちしています。

■⽇時(公開期間)︓2021年3⽉29⽇(⽉)午後1時〜4⽉2⽇(⾦)午後5時■開催⽅法︓動画公開による成果報告(⽇本語字幕付き）■申込み⽅法︓下記のURLもしくはQRコードから申込みフォームにアクセスしていただき，必要事項をご記⼊ください。後⽇，アクセス先URL等を送付させていただきます。
■申込先URL:

https://forms.gle/wS8PTH33cah58JqCA

プログラム
開会・本研究の概要

吉⽥達弘（兵庫教育⼤学・教授）

VEOによる教員研修⽀援

Paul Miller (CEO, VEO, Inc., U.K.)

個⼈コーチング – デジタル化によって促進される継続的な専⾨性の開発
Christopher Sheen (Oxford University Press, Turkey)
VEOを活⽤した授業改善の事例
岸本周⼦（丹波篠⼭市⽴⻄紀⼩学校・教諭）
伊藤寧（三⽊市⽴緑が丘東⼩学校・教諭）

吉⽥達弘
本研究に対するコメント
閉会

今井裕之（関⻄⼤学・教授）

吉⽥達弘※英語によるプレゼンテーションには，⽇本語字幕が付きます。

スピーカー
Paul Miller (CEO, VEO Inc.)
英国VEO社のCEO，創設者。VEOの開発に携わり，学校教育以外のフィールドにもVEOを普及させている。現在，VEO3.0の開発が進行中。

Christopher Sheen (Oxford University Press, Turkey)
オックスフォード大学出版局で教員研修，コーチングを担当。同社のVEOを活用したデジタルコーチングの開発に携わっており，アジア，アフリカ，中南米での指導経験を持つ。日本の大学でも教鞭を執ったことがある。

岸本周⼦（丹波篠⼭市⽴⻄紀⼩学校教諭）

学校では，英語担当として，また，市内の教員研修会等の運営にも携わっており，丹波篠山市の小学校英語を牽引する存在。

伊藤寧（三⽊市⽴緑が丘東⼩学校教諭）

今年度6年生の担任を務める傍ら，校内の英語担当として，また，市内ではフォニックス指導の研修リーダーを務めるなど，活躍中。

今井裕之（関⻄⼤学教授）

本成果発表会のコメンテーター。社会文化理論に基づく英語授業研究、教師教育研究が主な研究分野。小中高の教科書編集にも従事している。

吉⽥達弘（兵庫教育⼤学教授）

本研究の代表者。専門は英語教育学。特に，社会文化理論に基礎を置きながら，教師の成長や教室でのコミュニケーションを研究している。

本件に関するお問い合わせは
吉⽥達弘（tyoshida@hyogo-u.ac.jp）までお願いします。

令和２年度 兵庫教育⼤学「理論と実践の融合」に関する共同研究活動

VE O © を 活 ⽤ し た オ ンラ イ ン教 員 研 修
プ ロ グラ ム 開 発 の た め の 基 礎 研 究オ ンラ イ ン成果発表会

Video Enhanced Observation (VEO)は，授業改善や教員の力量形成を支援するデジタルシステムです。授業場面を録画し，そこに見られる教師の行動や発話，児童生徒の学習にタグ付け(tagging)することで，授業改善につながる教師の気付きや発見，あるいは，授業をめぐる同僚や教師教育者との対話を促進するのに役立ちます。
本研究では，小学校で外国語科の授業を担当する教員の協力を得て，VEOを活用したオンラインでの授業改善および教員研修に関する基礎研究を実施しました。その成果の一部を動画配信で公開いたします。皆様のご参加をお待ちしています。

■⽇時(公開期間)︓2021年3⽉29⽇(⽉)午後1時〜4⽉2⽇(⾦)午後5時■開催⽅法︓動画公開による成果報告(⽇本語字幕付き）■申込み⽅法︓下記のURLもしくはQRコードから申込みフォームにアクセスしていただき，必要事項をご記⼊ください。後⽇，アクセス先URL等を送付させていただきます。
■申込先URL:

https://forms.gle/wS8PTH33cah58JqCA

プログラム
開会・本研究の概要

吉⽥達弘（兵庫教育⼤学・教授）

VEOによる教員研修⽀援

Paul Miller (CEO, VEO, Inc., U.K.)

個⼈コーチング – デジタル化によって促進される継続的な専⾨性の開発
Christopher Sheen (Oxford University Press, Turkey)
VEOを活⽤した授業改善の事例
岸本周⼦（丹波篠⼭市⽴⻄紀⼩学校・教諭）
伊藤寧（三⽊市⽴緑が丘東⼩学校・教諭）

吉⽥達弘
本研究に対するコメント
閉会

今井裕之（関⻄⼤学・教授）

吉⽥達弘※英語によるプレゼンテーションには，⽇本語字幕が付きます。

スピーカー
Paul Miller (CEO, VEO Inc.)
英国VEO社のCEO，創設者。VEOの開発に携わり，学校教育以外のフィールドにもVEOを普及させている。現在，VEO3.0の開発が進行中。

Christopher Sheen (Oxford University Press, Turkey)
オックスフォード大学出版局で教員研修，コーチングを担当。同社のVEOを活用したデジタルコーチングの開発に携わっており，アジア，アフリカ，中南米での指導経験を持つ。日本の大学でも教鞭を執ったことがある。

岸本周⼦（丹波篠⼭市⽴⻄紀⼩学校教諭）

学校では，英語担当として，また，市内の教員研修会等の運営にも携わっており，丹波篠山市の小学校英語を牽引する存在。

伊藤寧（三⽊市⽴緑が丘東⼩学校教諭）

今年度6年生の担任を務める傍ら，校内の英語担当として，また，市内ではフォニックス指導の研修リーダーを務めるなど，活躍中。

今井裕之（関⻄⼤学教授）

本成果発表会のコメンテーター。社会文化理論に基づく英語授業研究、教師教育研究が主な研究分野。小中高の教科書編集にも従事している。

吉⽥達弘（兵庫教育⼤学教授）

本研究の代表者。専門は英語教育学。特に，社会文化理論に基礎を置きながら，教師の成長や教室でのコミュニケーションを研究している。

本件に関するお問い合わせは吉⽥達弘（tyoshida@hyogo-u.ac.jp）までお願いします。

■プレゼンテーションの概要

オープニング／吉⽥達弘, 兵庫教育⼤学
オープニングビデオでは，本研究の概要について説明し，特に，VEO のプラットフォームで可能となる授業ビデオの共有，ビデオへのタギング，タギングをめぐるフィードバックとリフレクションについて，画⾯上での操作を交えて概説します。最後に，今回の成果発表のプレゼンターの紹介をします。

How does VEO facilitate teacher development? / Paul Miller, VEO Inc.
The purpose of this presentation is to demonstrate how VEO's video recording and tagging systemenables powerful feedback to teachers and facilitate their professional development. For that purpose, Iwill begin with the background of the development of VEO. Then, I will focus on how VEO is currently usedparticularly in the field of teacher education on a global scale. VEO enables teachers to share their lesson
videos securely and instantly with their peers and teacher educators at distance, which not only saves
travel time and costs but provide evidence-based teacher training practice. Finally, some suggestions will
be made for the Japanese school contexts, where VEO can enhance collaboration among student-teachers,
mentors and teacher educators.

Individual Coaching – Digitally Enhanced Continuing Professional Development / Christopher
Sheen, Oxford University Press, TurkeyPeople often equate coaching with observation, so let’s set it straight from the beginning – areobservations and coaching the same? No. Coaching is a process that includes observing, but it involves
much more. And when digitalization is included in the coaching process, Continuing Professional
Development is enhanced.
This presentation starts with a brief introduction to the backstory of Oxford University Press
Turkey’s Individual Coaching Program. Details of its transition from being a Face to Face (f2f) program, intobecoming a digital version, with qualitative and quantitative data from various digital coaching programs
and presentations done in Turkey, Mexico, Mali, and Vietnam are given for reference. The focus then shifts
to its core relevance to this online conference, the application of digital coaching in the recent collaborative
pilot project between Hyogo University of Teacher Education, VEO, and OUP Turkey. Finally, someconclusions are made about the Japan-Turkey pilot, as well as some projections about how Digital
Individual Coaching Programs can support teacher education of the future through scale, not only in Japan,
but globally.

VEO を活⽤した授業改善の事例
岸本周⼦（丹波篠⼭市⽴⻄紀⼩学校）
伊藤 寧（三⽊市⽴緑が丘東⼩学校）
吉⽥達弘（兵庫教育⼤学）
この動画では，本研究に参加してくださった岸本周⼦先⽣，伊藤寧先⽣に，コロナ禍での教員研修の実施状況や VEO プロジェクトに参加して，発⾒できたこと，課題となったことについて，座談会形式でお話ししていただきます。

本研究に対するコメント／今井裕之（関⻄⼤学）

クロージング／吉⽥達弘（兵庫教育⼤学）