チャレンジ
問題
十二月
師走())()〕が当てはまります。
これらの質問
はが当てはまります。
もう
一つは、
「部活動※
①
白石
司会
・
②
白石司会
・
③
白石
司会の発
言の内
容は、
問
いと関係があります。

(〕・〔 〕部人 そ 部部
活数 れ 活活動が ぞ 動動は一 れ はに、番 の 、は何多 部 土、時い に 曜どか部 は 日のらは 、 もよ何、 何 日う
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で。
きるのか。

))〕
・〔この五つの質問
は、二つのまとまりに分けられそうです。
一つは、「部活動の種類と人数に【話し合いの様子︼(〕
・〔５４ ３ ２１)関す
る質問」
で、
Ａ〔)

)の曜
日と時間に関する
質問」
で、Ｂ〔白石司会～（部
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こ動でに一関度す、る出質
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問 学が ） いす
るを 三、 ～ 。
。とそ、れでいいですか。
))

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②
白石司会

(あなたの発表(③白石司会～～（（話質発をか ま
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〔参考〕過去の調査における正答率
問題番号
一一二三

調査の名称(実施学年)
平成 24 年度 全国学力・学習状況調査（６年）

正答率（％）
84.4
52.9
52.5

〔参考〕出題の趣旨
一

立場や意図を明確にし，情報を整理したり，資料を読み取ったりしながら，計画的に話し合うことができるかどうかをみる。

〔参考〕解答類型と反応率
問題
反応率
自校の正解答類型
番号（％）
反応率
答
一
一 1 ・Ａに１・３・４，Ｂに２・５と解答しているもの
84.4◎（Ａ・Ｂのそれぞれは順不同）
9 ・上記以外の解答
13.1
0 ・無解答
2.4
二 （正答の条件）
次の条件を満たして解答している。
①中学生に対して質問をしたい内容と質問の記述形式の二つを満たしている。
a 質問をしたい内容として，資料の中の中学二年生の割合と中学三年生の割合の両方に触れ，「比べて違うこと」，あるいは「両方に共通していること」を取り上げている。
b 質問をしたい内容を中学生に明確に伝わるような記述形式にして書いている。
② 60 字以上，100 字以内で書いている。
１・条件①
b，②を満たしているもののうち，条件① a について
は，割合の数値を用いているもの（例示の下線部は関係箇所）（例１）○「満足していない」の割合をみると，中学三年生の三％に対して，中学二年生は十％で七％も高くなっています。そのことから，中学二年生に「中学三年生よりも満足度が低いのは1
なぜですか。
」と質問をしたいです。
（98 字）→上記の例は，中学二年生の割合と中学三年生の割合を比べて22.1◎
違うことを取り上げ，数値を用いて書いている。
（例２）○「満足している」と「どちらかというと満足している」の割合を合わせると，中学二年生も中学三年生も七十％以上です。そのことから，両学年に「部活動のどんなところに満足しているのですか。
」と質問をしたいです。（100 字）→上記の例は，中学二年生の割合と中学三年生の割合の両方に共通していることを取り上げ，数値を用いて書いている。
・条件① b，②を満たしているもののうち，条件① a については，割合の数値を用いていないもの（例示の下線部は関係箇所）（例１）○「満足している」の割合をみると，中学二年生よりも中学三年生のほうが高くなっています。そのことから，中学三年生
30.8○
2に「中学二年生よりも満足度が高くなるのはなぜですか。」と質問をしたいです。
（91 字）→上記の例は，割合の数値を用いていないが，中学二年生の割合と中学三年生の割合を比べて違うことを的確に取り上げて書いている。

（例２）○「満足している」と「どちらかというと満足している」の割合を合わせると，中学二年生も中学三年生も満足度が高いといえます。そのことから，両学年に「満足している理由は何ですか。
」と質問をしたいです。
（96 字）→上記の例は，割合の数値を用いていないが，中学二年生の割合と中学三年生の割合の両方に共通していることを的確に取り上げて書いている。
・条件①（a+b）は満たしているが,条件②は満たしていないも3 （例）○「満足している」の割合は，中学二年生よりも中学三年生のほうが高い。そこで，「高くなるのはなぜか。」と質問をしたいです。
（59 字）
・条件①a は満たしているが，条件①b は満たしていないもの（例１の下線部は関係箇所）
条件①b は満たしているが，条件①a は満たしていないもの（例２・例３の下線部は関係箇所）＊条件②を満たしているかどうかは不問とする。
（例１）○「満足している」と「どちらかというと満足している」の割合を合わせると，中学二年生が七十四％，中学三年生が八十四％になります。中学三年生の割合のほうが十％も高くなっ4ていることが分かりました。（95 字）→上記の例は，資料の内容を的確に捉え，割合の数値を用いているが，それを自分が分かったこととして書いているだけで，質問をしたい内容を中学生に明確に伝わるような記述形式にしていない。
（例２）○中学三年生の「満足している」と「どちらかというと満足している」の割合を合わせると，八十四％もあります。そのことから，中学三年生に「部活動に入ってどんなところがよかったのですか。
」と質問をしたいです。（99 字）→上記の例は，質問をしたい内容を中学三年生に明確に伝わるような記述形式にしているが，中学二年生の割合は取り上げていない。
（例３）○「満足していない」の割合は，中学二年生が三％，中学三年生が十％です。そのことから，満足していない人たちに「どのようなところに満足できないのですか。」と質問をしたいです。
（84 字）→上記の例は，質問をしたい内容を中学生に明確に伝わるような記述形式にしているが，「満足していない」の割合は，実際には中学二年生が十％，中学三年生が三％であり，事実を誤って捉えている。
9 ・上記以外の解答
０ ・無解答三 1 ・１と解答しているもの
2 ・２と解答しているもの
3 ・３と解答しているもの
4 ・４と解答しているもの
9 ・上記以外の解答
0 ・無解答

2.3

25.0

5.4
14.4
8.9
15.9
52.5
15.0
0.2
7.5

◎