令和元年度省エネルギー促進に向けた広報事業（次世代層向けの省エネ政策提案型パブリック・ディベートコンテストの実施）

第１回 省エネ政策提案型

パブリック・ディベートコンテスト
事業成果報告書

令和２年３月東北経済産業局

も く じ■ 大会概要関係ページ

第１回省エネ政策提案型パブリック・ディベートコンテスト 大会概要

３

大会スケジュール

４

大会趣意

５

会場配置図

６

試合組み合わせ表

７

大会結果

９

■ 開催記録会場の様子

１１

開場～開会前の様子

１２

主催者挨拶

１３

大会ルール説明・試合組合せの発表

１５

第１試合・第２試合

１８

高校生の部 決勝戦

２０

エネルギーの専門家との省エネワークショップ

３０

決勝戦解説・結果発表

３９

表彰式

４１

大会講評

４３

■ アンケートの集計結果
出場チームのアンケート集計結果

４５

一般来場者のアンケート集計結果

５０

■ 報道
新聞報道記事５２

1

≪資料集≫

も く じ■ 大会ルール関係ページ

政策提案型パブリック・ディベート・ルール

５４

政策提案型パブリック・ディベート・ガイドライン

５６

政策提案型パブリック・ディベート・ワークシート

６０

省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料

６４

よくあるご質問への回答

７５■ 出場校募集関係
出場校募集要項・大会趣意

７７

参加申込書

７９

省 エ ネ 政 策 提 案 例（平成３０年度九州大会）

８１

個人情報及び肖像権に関わる取り扱いについて

８２■ 事前学習資料関係
事前学習資料について

８３

エネルギー関連サイト一覧

８４■ 大会広報関係
大会広報用チラシ

８５

公式 Facebookページ

８７■ 大会当日の配布物関係
大会プログラム９０

高校生の部 決勝戦投票用紙

９４

一般来場者向けアンケート

９５

出場チーム生徒 及び 引率者向けアンケート

９６

2

第1回 省エネ政策提案型パブリック・ディベートコンテスト 大会概要
名称

第1回 省エネ政策提案型パブリック・ディベートコンテスト

日時

令和２年１月１２日（日） １０：００～１６：３０

大会趣意

未来への省エネルギー提案～省エネルギーと豊かな生活を両立するライフスタイルの普及を実現する政策～東北大学 川内北キャンパス （仙台市青葉区川内４１）〔開会式、高校生の部・決勝、省エネワークショップ、表彰式〕

会場

マルチメディア教育研究棟 ２Ｆマルチメディアホール
〔中学生の部・高校生の部 第１・２試合〕
講義棟Ｃ棟 １Ｆ・２Ｆの各教室

主催

東北経済産業局、東北パブリック・ディベートコンテスト実行委員会

協

力

特定非営利活動法人全国教室ディベート連盟東北支部、一般財団法人省エネルギーセンター東北支部

援青森県・岩手県・宮城県・秋田県・山形県・福島県・仙台市 各教育委員会、
河北新報社、朝日新聞仙台総局、毎日新聞仙台支局、読売新聞東北総局、
日本経済新聞社仙台支局、産経新聞社東北総局、
東奥日報社、デーリー東北新聞社、岩手日報社、秋田魁新報社、山形新聞社、
福島民報社、福島民友新聞社、日刊工業新聞社東北・北海道総局、ＮＨＫ仙台放送局、ＴＢＣ東北放送、仙台放送、ミヤギテレビ、ＫＨＢ東日本放送

後

出場チーム

〔中学生の部〕【青森】 八戸工業大学第二高等学校附属中学校、【岩手】 学校法人龍澤学館盛岡中央高等学校附属中学校、【福島】 福島大学附属中学校1年生チーム、
福島大学附属中学校2年生チーム、
福島県いわき市立中央台北中学校、
福島県立ふたば未来学園中学校〔高校生の部〕【青森】 学校法人青森山田学園青森山田中学高等学校、【岩手】 岩手県立盛岡第三高等学校Aチーム、
岩手県立盛岡第三高等学校Bチーム、【宮城】 宮城県仙台第一高等学校、
宮城県宮城野高等学校、
学校法人古川学園古川学園高等学校【山形】 山形県立山形東高等学校、
東海大学山形高等学校
以上 １２校１４チーム

事務局

省エネ政策提案型パブリック・ディベートコンテスト東北事務局 （㈱サングラフィックス内）

3

試合組み合わせ表（高校生の部）【高校生の部】 予選組合せ及び試合会場
予選

第１試合

第２試合

集合時間

11:00

12:45

試合時間

１１：１０～１２：０５

１２：５５～１３：５０

Ｃ２０１

青森山田高

宮城野高

盛岡第三高Ａ

宮城野高

Ｃ２０２

盛岡第三高Ａ

東海大山形高

古川学園高

仙台一高

Ｃ２０５

盛岡第三高Ｂ

古川学園高

青森山田高

東海大山形高

Ｃ２０６

山形東高

仙台一高

盛岡第三高Ｂ

山形東高

高校生■協議会場／Ｃ２０３ ■審査員控室／Ｃ１０４ ■事務局／Ｃ１０２

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試合組み合わせ表（中学生の部）【中学生の部】 予選組合せ及び試合会場

中学生

予選

第１試合

第２試合

集合時間

11:00

12:45

試合時間

１１：１０～１２：０５

１２：５５～１３：５０

Ｃ１０１

福島大附属中２年

八戸工大附属中八戸工大附属中

ふたば未来学園中

Ｃ１０５

ふたば未来学園中福島大附属中１年

福島大附属中１年

盛岡中央附属中Ｃ１０６

盛岡中央附属中いわき中央台北中いわき中央台北中福島大附属中２年■協議会場／Ｃ１０３ ■審査員控室／Ｃ１０４ ■事務局／Ｃ１０２

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開催記録

10

会

場

の

■ 案内看板など■ 審判員控室の様子■ Ｃ棟の試合会場の様子

11

様

子

開

場

～

開

会

前

の

様

子

■ 開場・受付開始 （マルチメディア教育研究棟２Ｆ・マルチメディアホール） １０：００～
参加校受付

一般来場者受付と報道関係者受付

マルチメディアホールの様子

12主催者挨拶

■ 開会式

１０：３０～●主催者挨拶

経済産業省 東北経済産業局
資源エネルギー環境部長 奥村浩信

皆さんこんにちは、東北経済産業局資源エネルギー環境部長の奥村と申します。本日は、省エネ政策提案型パブリック・ディベートコンテストにご来場いただきまして、誠にありがとうございます。今回の記
念すべき第１回大会は、東北各県から中学生の部６チーム、高校生の部８チーム、総勢 84 名の選手の皆さんに参加していただきました。この日のために皆さん冬休み返上で省エネ政策の提案を考えてきていただきました。本当にありがとうございます。また、各チームの引率の先生方におかれましては、授業や学校行事等でお忙しい中、生徒の皆さんの新たなチャレンジを応援していただいたことを心より感謝申し上げます。
さて、今日のコンテストの目的は、次世代を担う中学生、高校生の皆さん、そして聴衆の皆さんにも、
省エネルギーにより関心を持っていただくことはもちろんですが、日本のエネルギー問題、地球温暖化の問題について、改めて心に留めていただく契機になることを願って、開催するものです。
エネルギーは文明社会の血液と言われるほど、経済・産業活動・私たちの生活に欠くことのできないものです。そのエネルギーの安全保障こそが今の日本の最重要課題となっています。なぜなら、石油、天然
ガス、石炭といった１次エネルギーの９０％以上が輸入に頼っており、しかも、内戦や政情不安が続く中
東に大きく依存しているからです。我々は普段の生活の中で、電気やガスがいつでもつくものと思いがちですが、本当はエネルギーを安定的に供給することは綱渡り状態で行われていることを、改めて皆さんに気に留めていただければと思います。
また、昨年は台風により全国各地で大きな被害が発生しました。最近、台風が大型化していると言われます。地球温暖化により海から蒸発する水蒸気が増えることにより、台風の壁雲が発達して大型化するというメカニズムがわかってきました。そして、地球温暖化の原因である二酸化炭素は、日本では火力発電所からの排出量が 40％を占めていることに、今一度気に留めていただければと思います。
さて、皆さんはエネルギー基本計画というものをご存じでしょうか。これは日本政府が作成したエネル
ギー政策の基本方針ですけれども、ここには、2030 年に向けた電源構成比率について、再生可能エネル

主催者挨拶

13

主催者挨拶

ギーを今の 15％から 22～24％に増やすこと、化石燃料を今の 83％から 56％に減らすこと、さらには2020 年に向けて再生可能エネルギーを主力電源とし、温室効果ガスを 80％削減することを掲げています。つまり日本のエネルギーを国産化して、かつ二酸化炭素を排出しないエネルギーに転換していくことを明記しています。
また、電源構成比率だけではなく、そもそもエネルギーを無駄なく上手に使うことを前提として、2030
年までに原油換算で 5,030 万キロリットルの省エネを実現することとしています。この数字は日本の全家庭の１年間のエネルギー消費量と同程度になります。2030 年といえば皆さんは 20 代、社会で責任を持ち、またそれを支える立場になっています。情報化社会が進展し、電力需要は格段に増えているはずです。そのとき、皆さんは、どのような生活を望むでしょうか。
本日のテーマは「未来への省エネ提案」ということで、2030 年代における省エネと豊かな生活を両立する、皆さんがこうなりたいと思うライフスタイルはどのようなものか、それを社会全体に普及するにはどうすればいいのか、本日は皆さんでアイデアを持ち寄って、磨き合っていただくことを期待します。そして、これからも、エネルギー・環境問題に関心を寄せ続けていただくこと、何より、今日のコンテストに参加して良かった、いい思い出になったと、思っていただけることが、主催者一同の願いです。
最後になりましたが、本大会を開催するにあたり、多大なるご協力をいただきました全国教室ディベート連盟東北支部、省エネルギーセンター東北支部、ご後援をいただきました東北各県と仙台市の教育委員会、報道各社の皆様方に感謝を申し上げ、私の挨拶とさせていただきます。

主催者挨拶

14

大会ルール説明・試合組合せの発表●大会ルール説明・試合組合せの発表

大会実行委員長
山形大学大学院 教育実践研究科
教授 江間史明
おはようございます。正月明けて、まだ間もない頃ですが、お集まりいただきどうも有り難うございます。それでは実行委員会を代表して本日の大会について、2 点申し上げたいと思います。
一つ目は第一回ということもございますので、政策提案型パブリックディベートについて、少し確認をしておきたいと思います。
それから二つ目に、試合の組み合わせと進行上の諸注意について話しをさせていただきます。
政策提案型パブリックディベートというのは、ルールの方でご覧いただいている通りです。一般市民にも聞き取りやすく、理解が容易なスピーチを展開して社会の問題を解決するための政策について討論するゲームということです。各チームは政策を求める問いに応じて、政府が採用すべき具体的な政策を提案し、互いに政策の質を高め合うように議論するということです。それぞれの出した政策を互いに意見交換を通して、その質を高め合うという、そういうやりとりを期待したいと思います。
本大会の政策を求める問いは、今、奥村部長さんからもご説明がありましたが、「2030 年代、省エネルギーと豊かな生活を両立するライフスタイルの普及を実現する政策はどうあるべきか」ということです。そのディベートを進める上で是非注意していただきたい、留意
して頂きたいということがあります。それは、相手の意見をよく聞いてかみ合わせるということをしていただきたいということです。ディベートは、自分の意見を相手に押し付けるような、そういうやりとりではありません。まずなによりも相手の意見をよく聞いて、その聞いた内容にかみ合わせてスピーチをしていくということが大切になります。そのために、是非取り組んでほしいことが二つあります。
一つ目は、是非相手チームの政策が行われた社会の姿ということに思いを巡らして想像してみて下さい。今日、実際に試合で初めて相手チームの政策を聞くことになります。戸惑うこともある
かもしれませんが、ぜひ自分が、その生活・ライフスタイルをしたらどうなるのかということを考えてみて下さい。そうすると、いろいろ聞いてみたいこと、質問してみたいことが出てくると思います。その上で、聞いた内容について、相手チームの言っているその政策が本当にそうなるのか、その効果が生まれるのか、それはどうしてそういえるのか、どこからそういえるのか、その根大会ルール説明・試合組合せの発表

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大会ルール説明・試合組合せの発表

拠を是非聞いてみていただきたいと思います。そういったことで、是非かみ合わせた議論に取り組んでみて下さい。
二つ目は、聴衆あるいは審判の方に聞き取りやすく、わかりやすくするために、議論を丁寧に引用するということに取り組んでみて下さい。現状分析で「何々とおっしゃいました」とか、あるいは「政策の効果について、何とかとおっしゃいました」とか、基本的に相手の議論がどんな風になっているのかということを引用した上で、引用後に自分の意見を言うことに取り組んでみていただければと思います。そうす
ることによって、審判にとっても、聴衆にとっても、ぐっと聞き取りやすく、何を議論しているのかが、わかりやすい議論になるだろうと思います。それが一番集約的に表れるのが、「政策についての質疑と意見交換のステージ」になります。その場面では三つのことにとりくんでみてください。一つ目は、疑問に思ったことを質問する。二つ目は、その道筋や政策効果について、
本当にそうなのか、なんでやねん、どうしてそうなるんだ、と是非検証してみて下さい。その上で、三つ目に、相手がその政策を提案した理由をよくくみ取った上で、もし改善の余地があるとすると「こういうところにその改善の余地があるのではないか」ということを改善意見として述べることです。その政策の質を磨いていただければという風に思います。
繰り返しになりますが、ディベートは自分の意見を相手に押し付けるものではありません。互いに自分の意見をぶつけ合うことだけでは水掛け論にしかなりません。
そのような議論を、声高にやっても何も新しいものは生まれてきません。ですので、ディベートは相手の意見をよく聞き取り、互いにそれをかみ合わせた上でスピーチをしていくということに、是非チャレンジ
してみていただきたいと思います。
以上が、政策型提案のパブリックディベートということについてです。
では続いて、対戦表についてご説明します。
今大会は、第一回ということもございますので、大会事務局の方で中学校・高校のチームの試合組み合わせを決めました。
この後、11 時に試合の教室に集合していただいて、11 時 10 分から始まるという試合についてです。高校の側では C-202、C-201、というのは隣のＣ棟の所の2 階になりますけれども、≪C-201 で、青森山田高校と宮城野高校≫、それから同じく 2 階の≪Ｃ-202 で、盛岡第三高校のＡチームと東海大学山形高校≫、それから≪C-205 で、盛岡第三高等学校のＢチームと古川学園高等学校≫、それから≪C-206 で、山形東高校と仙台第一高等学校≫という形で第一試合をお願いします。
第二試合は、お昼をはさんでということになりますけど、その第一試合の勝者で準決勝を行います。敗者で交流試合という形で試合を行います。その後、決勝戦をこのマルチメディアホールで行うということになります。
中学生の部ですが、６チームから出場をいただきました。福島県から４チームが出場していただきましたので、基本的には同一県対決は避けたい所ですが、４チームありますので、ひとつの試合は他県との試合になりますけれども、もう一試合は同一の県内での試合ということになります。
大会ルール説明・試合組合せの発表

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大会ルール説明・試合組合せの発表≪C-101 で、福島大学附属中の 2 年生チームと八戸工業大学第二高等学校附属中学校のチーム≫、≪C105 で、ふたば未来学園中学校と福島大学附属中の 1 年生のチーム≫それから≪C-106 で、盛岡中央高等学校附属中学校と、いわき市立中央台北中学校≫ということでお願いできればと思います。お手元のプログラム、もしくは審判・大会関係者の方は運営マニュアルの方に転記してご活用いただければと思います。
それでは最後に大会運営上の諸注意を５点申し上げます。
1 点目です。大会スケジュールについて改めてご確認下さい。第一試合の会
場集合が 11 時 00 分になります。第二試合の会場集合が 12 時 45 分ということになっています。この時間には必ず試合を行う教室に、選手の方は集合するようにして下さい。両チームが試合会場に集合したら審判団の指示によりジャンケンをして、その試合の先攻と後攻を決めていただきます。その後、先攻・後攻が決まりましたら、出場及び登録メンバー届を審判団の方に各チームから提出するようにお願いします。その届の用紙は、それぞれ受付で各校の方に渡している袋の中に入っていると思います。
2 点目です。大会の会場についてです。先ほど申し上げましたように第一試
合と第二試合の会場はＣ棟になります。その二階の C-200 という部屋が選手控室になっています。ですので大きな荷物はその C-200 の部屋に置いていただいて構いません。そこから必要なものを持って、各試合場の方に選手の方は向かうようにして下さい。C-200 の部屋について施
錠は致しませんので、貴重品の管理については、各自で気をつけていただくようお願いいたします。
３点目です。ゴミについてですが、C-200 の選手控室のごみ箱は使っていただいて構いません。その200 の部屋の後ろにゴミ袋を用意してあります。ただ、それ以外の校舎に備え付けのゴミ箱は使用することができませんので、ゴミ等のお持ち帰りについてはご協力をお願いしたいと思います。Ｃ棟の中ではペットボトル等から飲み物を飲むことは構いませんけれども、食事等は出来ませんので、お昼休みの食事等
は厚生会館をご利用いただくようにお願いいたします。
4 点目です。試合の録画、録音等は大会本部の許可と、試合をする両チームの承認がある場合にのみ認めています。それ以外の方はご遠慮くださいますようお願いします。録画録音を希望する場合はＣ棟の１階の C-102 という部屋が大会本部の部屋になっておりますので、そちらの方にご相談下さい。
最後 5 点目です。大会本部はＣ棟一階のＣ-102 という部屋になっております。なにか大会の運営上ご
質問等がございましたら、このＣ-102 の部屋の方にご相談下さいますよう、よろしくお願いいたします。
以上です。
それでは第一回大会ということもあり、色々ご不便をおかけすることもあろうかと思いますけれども、今日一日よろしくお願い申し上げます。実行委員会からは以上になります。

大会ルール説明・試合組合せの発表

17

第１試合・第２試合■ 第２試合 （Ｃ棟・１Ｆ 及び ２Ｆ 各教室）②

１２：５５～１３：５０

判定協議の様子

講評・判定の様子〔終了後 マルチメディアホールに移動〕

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高校生の部 決勝戦■ 高校生の部 決勝戦 （マルチメディアホール）

１４：１０～≪先攻チーム≫宮城県宮城野高等学校≪後攻チーム≫宮城県仙台第一高等学校

ステージ①／先攻チームによる政策提案 ≪先攻／宮城野高等学校≫ （５分間）
宮城野高等学校さん
先攻チームとして政策提案をします。よろしくお願いします。
第一、現代の社会問題の現状分析をしていきます。現在、地球温暖化が急進しており、主な原因であるのはＣＯ２の排出量の増加が挙げられます。そのため温暖化を抑制するためにはＣＯ２の排出量に関わる電気使用量を削減することが考えられます。また、経済産業省のデータによると、世帯内の待機時電力、つまりコンセントをさしているだけでも使用されてしまう電力や電子機器の待機状態に使用される電力が世帯内の全電力使用量の約６％、年間平均２85kWh を占めているという現状があります。
第二、私たちの政策の理念を紹介します。私たちの政策の理念は生活の質を落とすことなく、それを前提として、今ある無駄を見直してその無駄を最小限に抑えるというのが理念です。また、個人が自発的に行うことができるよう、また、 幅広い世代に普及できるようにするということが重要とします。
第三に、具体的な政策の主張をしていきます。私たちの政策を名付けるならば、「家じゅうの電気見えルンですっ！政策」です。まずこの政策は、主に一般家庭を対象とします。
政策１、政策施行後は新しく作られる住宅には必ず各部屋毎の電気使用量、過去のデータ、総使用量から算出される料金をリアルタイムで表示できるパネルをひとつ設置します。使用電気料とは毎月の電気料金カウント初日から観測時現在までの総使用量のことです。また、過去のデータ、具体的には前年同時期のものと比較表を表示します。例えば前年よりも何パーセント減少という様に表示されます。つ
まり、現時点でのみえる化をさらに普及、徹底する感じです。もともと、建っていた世帯には新たに取り付けていきます。見える化を普及させる理由としては、見える化をすることによって現状をに気づきやすく、また結果がわかるようにしようと考えたからです。すいません、政策１で付け加えです。この取り付けや開発にかかる費用に税金を新たに導入して得る事にします。
政策２、政策１に加えてパネル内に待機時電力コントロールスイッチを設けます。並びに、家庭内の高校生の部 決勝戦

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高校生の部 決勝戦

各部屋にひとつだけ特別なコンセント、「コンセントＸ」というものを設置します。これはどういうことかというと、パネルでひとつひとつの部屋のブレーカーを落とすみたいな感覚です。でもブレーカーを全て落としてしまうと、例
えば、金魚のエアポンプや冷蔵庫など止めるとまずいものも止まってしまいます。止めるとまずいものを止めないた
めに、コンセントＸに電流を流すようにします。
政策３、それに対応するスマートアプリを作成し、外出時にもスイッチの管理が出来る様にします。
このスイッチを設定する理由は、待機時電力が世帯内の全電力使用量の６％を占めているという現状があり、これを減らすことで、家庭電気の使用量を減らすことにもつながると思います。つまりは外出中
でもこのアプリを開くことによって、つけっぱなしにしていた電気を止めるということができます。また、今スマートフォンが普及しているので、そういうアプリを使うことによって、誰でも手軽に出来るのではないかと考えた次第です。
政策４、この政策は 2024 年から施行するものとします。ただし、2024 年から現存する一般世帯に取り付けを開始することとします。この時期は 2030 年までに 2013 年を基準に 23%のＣＯ２を、具体的には 3,238.4 万トンのＣＯ２を削減するという目標があるからです。これに十分に貢献できるように設定しました。待機時電力が６％あると言いましたが、それの全てを、ブレーカーのスイッチを切ることによって削減できる訳ではないので、仮に半分の３％を削減できると計算しても、約２8,557 トンのＣＯ２を削減できると考えられます。これは大きな貢献だと思います。しかし、取り付けの時間や、
空きや、また設計や施行時期を考慮し、2024 年からとしました。
効果１、見える化による省エネの促進、データを引用します。クールネット東京のデータより見える化設備を例に導入して見事に 10%の…＜タイマーの音＝制限時間終了＞

ステージ②／先攻チームの提案する政策についての質疑と意見交換

ありがとうございました。

（５分間）

仙台第一高等学校さん
質疑応答の方をさせていただきます、
よろしくお願いします
宮城野高等学校さん
お願いします。
仙台第一高等学校さん
まず、政策２のコンセントＸの話について質問をさせていただきます。
これは各部屋にコンセントＸを設置するという形だと思うのですけれども、結構費用かかるかと思うんですけど、どうでしょうか？
宮城野高等学校さん
その費用に関しては政策１の最後の方で付け加えて述べたように、全国民の方から税金を徴収することによってそれをまかないたいと考えています。なので大丈夫かなと思っています。
仙台第一高等学校さん
つまり税金を使って設置することを正当化できるぐらい効果があるということで大丈夫でしょうか？
高校生の部 決勝戦

21

高校生の部 決勝戦

宮城野高等学校さん
はい、今の現状だと世帯内の待機時電力っていうのは６％っていうのを占めていて、全部は削減できないとしても少なくとも、６％っていう値はとても大きいもので、これを削減することが必ず地球温暖化の抑制、つまりＣＯ２の抑制に関係してくると思っています。
仙台第一高等学校さん
ありがとうございます。
続いて質問させていただきます。
まずひとつ目に、電力使用量を比較するということでしたが、年間で比較している場合、数カ月単位
ですぐ引っ越してしまう人とかの計算はどうなるのでしょうか。
宮城野高等学校さん
それはちょっと考えてなかったです。
仙台第一高等学校さん
次、お願いします。次にこのコンセントＸというものを用いるということでしたが、一つ以上の電力供給が必ず必要な場合はこのコンセントＸは増やすことが可能ですか？
宮城野高等学校さん
今は考えてなく、とりあえず一部屋に一個ずつっていう感じで、家の中に何個か設定するという感じで考えていました。
仙台第一高等学校さん
これの場合、外部からの切断とかで、ミスがあったり、コンセントＸ以外に繋いでいたものが切れてしまうこともあると思うのですけれども、この場合、電力供給が切れてしまうと、生命の危険に関わる障がい者だったり、そういった機械の接続の対応というのはどのように考えていましたか？
宮城野高等学校さん
今のところ、例えば、自分たちが考えた上では例えばこの政策でも出したように、金魚のエアポンプ
だったり、あとは冷蔵庫、テレビとかだったり、日常生活においてやっぱり消してはいけないっていうものを留めるために、コンセントＸっていうのを一つだけ設置したのですけども、大量の電気を使うっていう風な想定はあまりしていなかったのでそこは参考にしたいと思います。ありがとうございます。
仙台第一高等学校さん
最後に、電力使用量を可視化するという制度で、大きくその効果を期待していると思うのですけれども、それはおそらく現在でも各社が取り組んでいることだと思いますし、それより意識改革というもの
が重点的に話されているとは思うんですが、この意識改革が、今、現状で行われているものに加えてどれほどの効果があるのかっていうのも少し疑問なんですけれどもそれはいかがでしょうか？
宮城野高等学校さん
はい、例えば今、普及されているものだとスマートメーターという家の中の全電気使用量が表示されるっていうものがあると思うのですけれども、自分たちの政策ではそれに加えて、各部屋毎の電気っていうのが全て表示されるようになるということで、国民が自分たちの各部屋の細かな、より細かなところの電力の流れが見えるということでより促進につながるのではないかと思っています。
仙台第一高等学校さん
すいません、ひとつ付け足しがあるのですけれども。政策１の「使った電力みえる化政策」の方でパネルか何かで見える様にするとおっしゃっていたと思うのですけれど、それで正しいでしょうか？
宮城野高等学校さん
高校生の部 決勝戦

22

高校生の部 決勝戦

はい、正しいです。パネルです。
仙台第一高等学校さん
それ、わざわざパネル使わなくても、例えばスマホのアプリとか作ってとかした方が、例えばパネルをつける費用を下げるとか、できるかと思うのですがどうでしょうか？
宮城野高等学校さん
スマートフォンも結構普及してきているんですけど、例えば高齢者とかであまり、外に出る機会がな
いとかってなると、やっぱりスマホというよりは家の中に一個つけておいた方が誰でも出来るかなと思って、この誰でも出来るってことが手軽さに結びついてより促進できるんじゃないかっていう風に考えていました。
仙台第一高等学校さん
ありがとうございます。例えばスマホ持ってない人だけにした方が費用を下げられるのかなと思った
のでどうでしょうか？
宮城野高等学校さん
スマホを持ってない人にというと？
仙台第一高等学校さん
例えばそのパネルを設置するとしても、高齢者とか使いづらい方だけパネルに設置するとかって方がよりいいかと思ったのですけれどもどうでしょうか？
宮城野高等学校さん
自分達のコンセプトだと全体の全国民に対して普及させていくということを理念としているので、全国民ってなるとやっぱり家に一個一個につけてった方が全体的にも意欲と、後は削減される CO２の量というのは増えていくと思っています。
仙台第一高等学校さん
ありがとうございます。
最後に全国民ということになっていたと思うんですけど、普及には非常に時間がかかると思うんですね。その助成金だったり、全国民、全員普及するのにかかるそれまでの時間とかそういったものはどのように考えていますか？

＜タイマーの音＝制限時間終了＞

宮城野高等学校さん
ありがとうございます。

高校生の部 決勝戦

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高校生の部 決勝戦

ステージ③／後攻チームによる政策提案 ≪後攻／仙台第一高等学校≫ （５分間）
仙台第一高等学校さん
後攻チームとして政策提案を行います。よろしくお願いします。始めに政策を求める問いを受けて取り上げる社会的問題の現状分析を行います。次にその問題を解決するための政策を支える理念や価値観を述べます。それから政策とその理由について述べ、実行することで生まれる効果について話していきたいと思います。
まず、問題の現状分析として、私たちは貨物の輸送におけるエネルギーのロスとそれに伴って排出されるＣＯ ２ などの排気ガスが環境問題を引き起こす要因のひとつになっていることを問題として捉え、考えました。私達はこの問題の解
決に対する立場として、運送業に付随するエネルギーのロスや無駄な部分をなくすことを基本的な立場とします。今回提案する政策は「貨客混載による運送業の効率化」です。繰り返します、「貨客混載による運送業の効率化」です。貨客混載とは貨物と人員の輸送を同じ車で行うことです。しかし、貨客混載の概念は現在あまり広まっていません。道路運送法によって、乗り合いバス事業以外の事業で貨物を運送するためには別途許認可が必要となったり、狭い範囲でしか貨物の輸送が出来ないため、現在あまり普及していないのが現状です。
では、この政策について、その内容と理由を具体的に説明します。この政策は大きくふたつの主張で構成されています。
まず、長距離輸送についてです。長距離輸送においては、高速バスなどの長距離バスの余った区画を運送スペースとして利用できるよう、バスを改良することを提案します。
次に短距離輸送についてです。短距離輸送では、タクシー、小型輸送の二つの役割を併せ持つオート
リキシャを活用し、乗客の目的地と荷物の運送先が、付近にある場合において貨客混載を行うことを提案します。ここで使われるオートリキシャですが、具体的には東南アジアから東欧まで広く使われている三輪タクシーと呼ばれるものです。これはリチウムイオン電池などを動力源として稼働します。
そして私たちは、これらの提案を支援する政策として各社の改革に伴う初期費用の支援と運送の依頼が手軽に行えるアプリの開発、加えて貨客混載事業をよりスムーズに行うために、この事業による貨物の運送許可が、運送のために必要でなくなるよう道路運送法を改正することを提案します。この政策で開発されるアプリはオートリキシャの活用を支援するもので配車を希望する乗客と配送される荷物をその目的地と配送ルートが近い組
み合わせでマッチングを行い、効率良く予約を行うものです。
これらの政策の効果として貨客混載によりトラックが減少し、また、運送業はバスやタクシーなどの交通機関を兼ねることで、バス、タクシーの料金が低下、これによって利用客が増加し、自高校生の部 決勝戦

24

高校生の部 決勝戦

家用車の利用が減少します。これらによってトラックやバス、タクシーなどに使われていた化石燃料のエネルギーロスを抑え、また、ＣＯ２の排出を抑えることが期待できます。さらに、貨客混載が進むこと
で運送業の人手不足、また、道路の渋滞なども解決可能と考えます。これで私達の政策提案を終わります。

ステージ④／後攻チームの提案する政策についての質疑と意見交換（５分間）

宮城野高等学校さん
お願いします。
まず、確認なんですけども、運送業のところから貨物輸送ということで貨物と人員を同じところで運
ぶっていうところで合ってますよね？
仙台第一高等学校さんはい。
宮城野高等学校さん
そうすると、時間がかかったりとか、実現までの時間が具体的にどのぐらいかかるのかなっていうところとか、結構時間もかかってしまうので、そこはどうなるのか気になりました。
仙台第一高等学校さん
はい、お応えします。法律の施行、法律を変えることも、また、バスの改良というのも時間がかかることだと思うんですが、運送業っていうのはこれから拡大していく事業で、それはトラックの排出するＣＯ２だとか利用するエネルギーというのも莫大なものだと考えていて、それは時間を考慮した上でも大きな利益が得られるものだと私たちは考えています。
宮城野高等学校さん
そこでなんですけれども、おっしゃっていた政策だと運送する時に貨物と人っていうのを同時に輸送していくと、そういう風な感じでよろしかったですかね？
仙台第一高等学校さんはい。
宮城野高等学校さん
そうなると今の現状だと、貨物っていうのは結構時間に厳しかったりして、いつまでに届けなきゃい
けないとかっていう規制があったりするじゃないですか。そうすると、それを一緒にしてしまうと、運ばれる人にとっては、人にも人の時間っていうのもありますし、そうすると貨物の輸送ってのだけではなくて、その他にも今までで使われていたバスだったりタクシーだったりっていう需要っていうのも出てくると思うのですけれども、それについてはどう思いますか？
仙台第一高等学校さん
私達の意見ではアプリを活用してあくまで乗客の目的地と、運送業の配送の先が完璧に合った、比較的合った部分だけを採用して、その他の部分はタクシーやトラックなど今まで通り活用していくという形で、私たちの基本的な理念として無駄な部分をなくすというところで考えているので、そういった活用方法になります。
宮城野高等学校さん
はい、ありがとうございます。
あと、例えばの話ですけれども、例えば人身事故が起こったとか、人が具合悪くてやむを得ず止まらざるをえない状況になった時とかが、人と貨物が一体化している状態なので、貨物への影響が割りと大高校生の部 決勝戦

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高校生の部 決勝戦

きいと思うんですけれども、その点はどうお考えですか？
仙台第一高等学校さん
人身事故が起こったことによって貨物が時間通りに配送できないとかっていうことですか？
宮城野高等学校さん
はい、そうです。
仙台第一高等学校さん
そのような例えば道中で事故が起こった荷物が届けられないといった時に、例えばそういう時にです
ね、その情報をアプリを使って一体化した情報センターに送って、例えば代えの車両を持ってきて、乗客を移すとか、そういうのを今までだと、電話を一々本部に掛けたりしなきゃいけなくて時間のロスだ
ったものをアプリで瞬時に出来るということで、そういうような問題はすぐに解決できるものだと考えています。
宮城野高等学校さん
そこですけれども、代えの車っていうのをまた来てもらうようにするためにはアプリを活用するということで大丈夫ですか？
仙台第一高等学校さんはい。
宮城野高等学校さん
そうなると、例えば今まで使っていた貨物と人を運ぶ用で、二つで今やっていると思うんですけれども、例えばそういうことが起こって、新しく車とかを呼んだりしたら、それこそＣＯ２の排出量っていうのは削減されなかったりだと思うんですけれども、そういうところの対策を考えるように、例えば貨物と人を一緒に運ぶ時に、その人を運ぶところの中にそういう対応できるようなスペースを作ってみるとか、そういうことがあるといいと思います。
仙台第一高等学校さん
そういうことに対応できるっていうのは、例えば救急車のようなことですか？
宮城野高等学校さん
そうです、例えば学校で保健室みたいな感じの車両を作ってみたりすることで、そういうところでの非常時に対応できるのではないかという風に思います。
仙台第一高等学校さん
そうですね、用途が多様化するので素晴らしい意見だと思います。ありがとうございます。
宮城野高等学校さん
あとなんですけども、効果の方ですね。効果の方でトラックが減少することによってバスとかタクシーっていうのが世の中に増えていって自家用車が減る、だからＣＯ２の排出量が減っていくよということで大丈夫でしたか？
仙台第一高等学校さん
大丈夫です。
宮城野高等学校さん
そうなるとバスとかタクシーってより多くのものを輸送するように改造されると思うんですけれども、そうするとやっぱりエンジンというのが新たに作られていって
すいません。ありがとうございました。

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＜タイマーの音＝制限時間終了＞

高校生の部 決勝戦*****************************************
準 備 時 間 ／ 再提案にむけたまとめの時間（５分間）*****************************************
ステージ⑤／後攻チームによる論点明示と政策の再提案 ≪後攻／仙台第一高等学校≫ （５分間）
仙台第一高等学校さん
では、これから先ほどの質疑と意見交換を通して、重要な論点の明示と政策の再提案をしていきたいと思います。よろしくお願いします。
まず、質疑と意見交換を振り返ります。質疑では貨物と人は同時に運ぶのか。貨物の到着が遅れてしまうのではないか。どのくらいの期間で政策を実現させるつもりか。また人身事故や具合が悪いということでやむを得ず止まらないといけない
場合はどうするのか。また、この質問に関しては我々の回答として、アプリで確認して代えの車に来てもらうということでしたが、その際に代えの車が来たらそれこそ、ＣＯ２が余計に増えてしまうのではないかということでした。我々が重要だと思った主な論点についてですが、貨物の輸送による人々の影
響についてということです。
最後に政策の再提案をします。私達の基本理念はバスやタクシーのあまったスペースに荷物を積み、運送することで無駄を削減することです。さきほどの質疑応答の時間に先攻チームの皆様から荷物を運
ぶ時間と人を送る時間を一緒にすることで互いにロスなのではないかという意見をいただいたことを踏
まえて、私達は事前の予約によって判明したタクシーの利用者の目的地と、荷物を届ける場所がマッチ
ングアプリ上で一致した時のみこのシステムを導入します。互いの条件が一致しない時には、現状通り
タクシーとバスは個々の役割を果たすものとします。
次に体調不良者や人身事故が起こり、やむを得ずバスを止めなければいけない時、どうするかということについて、そのような事態が起こる頻度は大変少ないとは思われますが、対応できる車両は常に準備しておき、起こった際はすぐにアプリでの連携を図り、対処することを約束します。
また、アプリの利用は高齢者が使いづらいのではないかということに関しましては、電話口での対応も加えたいと思います。地方などでは巡行するバスで貨客混載を行うことで過疎地でのバスの廃線を留める役割を担います。
また、私たちが貨客混載を実現する際、人間が乗り込むバスに積もうとしているのは石油燃料や食品などを含まない小包です。そのため、バスを大幅に改造する必要はないため、実現までの時間の短縮が見込まれます。これらの政策が実現すれば、バスやタクシーなどの交通機関の利用運賃が下がり、交通機関の利用が増えます。その結果自家用車の利用数が現在よりも減ることで都市部の大幅な渋滞が解消
されることに加え、二酸化炭素の排出量の減少が見込まれます。
これらによって、運送業とエネルギーのロスを抑制するとともに、労働人口の不足がうたわれている
今、人手不足の緩和もなされ、より効率的かつより豊かなライフスタイルを送ることが期待できると考え、これを提案とさせていただきます。ありがとうございました。

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＜タイマーの音＝制限時間終了＞

高校生の部 決勝戦

ステージ⑥／先攻チームによる論点明示と政策の再提案 ≪先攻／宮城野高等学校≫(５分間）
宮城野高等学校さん
はい、再提案を行います。お願いします。まず、相手のチームからの質問について整理してみたいと思います。まず、質問というのは５点だと捉えています。
一つ目、コンセントＸというのをひとつひとつに付けるとなると、それにすごい費用がかかるんじゃないかというのがひとつ目。
二つ目は、それだけコンセントＸを大量に設置して莫大な費用をかけてそれが本当に効果があるのか、つける意味があるのか、というのが二点目。
三点目はアパートとかすぐ引っ越しをするような人とかの家につけるのかって時に、前年度比って出来なくね？っていうのが三点目。
四点目がコンセントＸの数の話です。コンセントＸを例えば、一個だけつけるってなると、それ以上に使う必要があるものが出ると、それに対してコンセントＸ１個なのはどうなのかというのが四点目。
五点目は可視化っていうのはもう既に取り組まれていると、企業とかで既に取り組まれている、だけど自分たちはその中で可視化をする意味は本当にあるのかというのが五点目。
失礼しました、六点ありましたね。六点目がアプリだけでやれないかと。今の現在、スマートフォン
アプリが普及しているならば別にそんな経費をかけて、パネルなど設置しなくてもアプリだけでそうい
うのが出来るんじゃないかっていう六点の質問があったと思います。それについて一個ずつ再提案していきたいと思います。
まず一つ目、Ｘの費用、コンセントＸにすごくかかるんじゃないかということなんですけれども、そこは先ほどお応えした通り、税金で賄えるんじゃないかっていう風に考えています。
二点目、Ｘをそれだけしてつける効果はあるのかということなんですけれども、全国民から税金を取るってなると、やっぱり税金を取られたってことはそれだけ、うわって思って、自分で税金を取った原因についてより関心を持って全体的にＣＯ２を削減する、省エネに取り組むっていう意欲が上がってくるっていう風に思っています。なので効果はそれなりにあると思っています。
三点目、引っ越しをするところに関して前年度比出来ないんじゃないかっていうことなんですけれども、これは我々で考えた新しい提案をしたいと思います。それはそういうマンションとかアパート、そういうところに設置するパネルに関しては、比較するのは前年度ではなく、前年度の国の平均から比較していくっていうっていう風にします。前年度の国のその月の平均とかと自分の所を比較するっていう形でやっていけばいいと思います。
四点目、コンセントＸの数が少ないんじゃないかっていうことに関しては、ここも新たに再提案した
いと思います。コンセントを設置する時にコンセントＸの数を事前にそこの住んでいる人にアンケートとかを取ることによって数を場合によって増やしたり減らしたり、例えば空き部屋がすごく多くてってなると逆にコンセントＸっていらないじゃないですか。そういう風にするとコンセントＸがあること自体がもう既に電力を使ってしまうってことになるので、逆にそういうところにはコンセントＸいらない
っていうふうに決められる。また、他にコンセントＸ、３、４個ないと困るなっていう家には３、４個付けられるっていう風に、住んでいる人がコンセントＸの量を増やせる、減らせるそういう風にしていきたいと思っています。

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五点目、可視化は既に取り組まれているから、もう意味はあるのかっていう質問なんですけれども、これは先ほど僕らが述べたように更に可視化を普及させていく、個々人のことまで普及させていくことによって、全体的なイメージというか意欲のアップ、個々人がひとりひとり意識を持つことによって、国全体が意識を持ってＣＯ２削減に取り組めるんじゃないかということで効果が非常にあると思います。
六点目、アプリだけで出来るんじゃないかっていうことに関してなんですけども、やっぱりこうスマ
ートフォンが普及しているといっても高齢者ってあまりスマートフォンを持ってたりしないじゃないですか。あと、小さい子供とか、いやそれこそ持っていないし、っていう風に考えると、やっぱり家に設置するってことによって、やっぱ家族全体、家族がいないところもあったりするけども、家族全体で取り組める、全体から視える様にするってことで、スマートフォンアプリはあくまで外からの遠隔操作が出来るっていう手軽さを求めるためだけのアプリであって目標としては家にそれを付けることによって全体が意欲を上げるためにつけるっていう風な政策な為、これはアプリではできない、自分達の政策だからこそできるＣＯ２の削減の方法だと思っています。
質問の再提案が終わったので、自分達の政策の確認をしたいと思います。まず社会的問題はＣＯ２の量が非常に多いとそのために家の待機時電力っていうのを抑えることによって電力量が減って、それでＣＯ２が減ってくんじゃないか、そういう風に考えました。具体的な政策は一つ目、先ほどから言っていたようにパネルを設置する。そのパネルによってその家の中の電気っていうのは全部調整できるよって、止めることもできるし、見ることもできる、見えることによって意識が向上していく。そういうパネルをひとつ作る。二つ目でスイッチ、コンセントＸをつけると。コンセントＸは非常時のために一個電力が ＜タイマーの音＝制限時間終了＞

ありがとうございます。

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エネルギーの専門家との省エネワークショップ■ エネルギーの専門家との省エネワークショップ （マルチメディアホール） １５：１５～≪司会進行≫
大会実行委員長

≪講

江間史明氏

師≫

（一財）省エネルギーセンター東北支部事務局次長 尾崎洋輔氏
株式会社セーブエナジー代表取締役 大石忠弘氏
家庭の省エネの専門家・消費生活コンサルタント 千葉智恵氏
東北経済産業局 資源エネルギー環境部長 奥村浩信

江間実行委員長
はい、実行委員長の江間です。ここからは、エネルギーの専門家の皆さんと一緒に、本日のディベー
トの振り返りの時間ということで、省エネワークショップを設けさせて頂きました。試合が終わって言いたい事とか、聞きたい事とか、知りたい事等があると思います。選手同士でも結構ですし、専門家の方に聞いてみたいという事でも結構です。そういったことを有効に聞きあうような時間として、この時間を使っていただければと思います。それではまず、四名の講師の方をご紹介致します。まず、様々な分野での省エネをサポートしている、省エネルギーセンター東北支部の尾崎様です。
尾崎氏（省エネルギーセンター東北支部）
宜しくお願いします。
江間実行委員長
それから企業の省エネの専門家として、株式会社セーブエナジーの大石様です。
大石氏（株式会社セーブエナジー）大石です。宜しくお願いします。
江間実行委員長
家庭の省エネの専門家・消費生活コ
ンサルタントとして、千葉様です。
千葉氏（家庭の省エネの専門家）
千葉です。宜しくお願いします。
江間実行委員長
東北経済産業局、資源エネルギー
環境部長の奥村様です。
奥村部長
どうぞ宜しくお願いします。
江間実行委員長
宜しくお願いします。それで、各チームが本日の試合で、提案した政策内容につきましては、いま後
ろと、両側のスクリーンも含めて提示されています。自分が対戦したチームの政策については、知っていると思いますが、他のチームからもこの様な政策が出されていました。この後のワークショップの進め方についてご説明します。最初に、専門家の二人（大石氏、千葉氏）から、今日の試合を見た感想を頂きたいと思います。その後に、他のチームと話す時間を、15 分間とりたいと思っています。その際エネルギーの専門家との省エネワークショップ

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エネルギーの専門家との省エネワークショップにですが、自分のチームの席で移動しないで説明する人を、１名か２名、選手が３名のチームでは１名だと思いますけれども、決めて下さい。それ以外の他の方は、それぞれの政策を聞いてみたいところに行ったり、自分の試合をした相手のチームのところに行ったりして、実際どうだったの、みたいな話で、色々と聞きたい事があれば、聞いてみて頂きたいと思います。どのチームがどこに座っているかは、プ
ログラムの方に座席表があると思います。そのプログラムの座席表を見て、移動してください。この 15分間のところは、ちょうどミツバチが花粉を探して、花から花へと飛び回るみたいなイメージです。それ
ぞれ聞きたいところに行って、色々自由に話をして頂ければと思います。その後ですが、聞いてきた内容を、自分のチームに戻って共有する時間を、６分
間程とります。最後に、短いですが、会場全体で議論を共有出来る時間をとりたいと思っております。
それでは、最初になりますけど、省エネの専門家から見た今日の議論という事で、お話を頂きたいと思います。
それでは、最初に大石様の方からお願いします。

左から尾崎氏、大石氏、千葉氏
奥村部長≪省エネの専門家からみた今日の議論≫
大石氏（株式会社セーブエナジー）
はい、私大石と申します。宜しくお願いします。皆さんお疲れ様でした。今日ですね、私、第一試

合と第二試合、それと決勝を見させて頂いております。先生からお話があったんですけれども、私は企業の省エネ診断を主にやっております。最初に仕事内容を簡単にご説明したいと思います。例えば工場とか、ビルとか、病院、皆さんのいる学校等にお邪魔をしまして、全体を見せてもらいます。照明の使い方とか、空調の使い方…、それを持ち帰りまして具体的な省エネの報告書にまとめてお渡しします。
金額に変えて提案しておるんですよ。年間でいくらいくら削減できますよ。大人の人達はお金が大事ですので、お金で説明した方が分かりやすい。例えばこちらの会場ですが…、入った瞬間に照明がついています。でも後ろの方に人はいませんよね。この場合、省エネ診断では、なるべく前の方に来ていただ
いて後ろを消すと。これを間引きと言います。それが省エネ。あとは皆さん暑くないですか。寒くないですか。気温ですかね。もしこの会場暑いとすれば、あそこのリモコンで、温度を下げます。一度下げると、エアコンに要する電力量も 10%が削減できたと。このように省エネということの診断を行っておるわけです。こういった仕事をしている私が、今日お話を聞いて、感じた事を述べさせて頂きます。
エネルギーの専門家との省エネワークショップ

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エネルギーの専門家との省エネワークショップ

まずですね、第一試合、山形東と仙台一高を見させていただきました。山形東、私の地元です。家から車で十分くらいのところなんですが、とにかく具体的な数値が出ておりまして、
非常に素晴らしいと思います。省エネ診断でも、数値を出さないとお話になりません。ここは的確に出ております。それから着眼点です
ね、電気を節約するという意味では、電気を作る側、こちらの省エネが、もっとも重要になります。そこに寄せられたというところは、非常に大事なところ。国の方でもどんどん推進しているところです。この時の仙台一高さん、決勝でも同じテーマでしたけれども、高速バスとか、タクシーとか、
我々の身近なところにあるものに目を付けられたというところが、非常に感心致しました。皆さん、今どきの人らしい、マッチングアプリの開発とかですね、この辺もどんどんこれが進んでいくんだろうなと思います。私の地元ですけど山形なので過疎地域なわけですね、過疎地域に目を付けて下さったのは大変ありがたいと思います。ただ一つですね、お願いというかありまして、是非数値を出して頂いたらなと、もっと良くなったと思います。
第二試合が、宮城野高校と盛岡第三高校 A チーム。まず宮城野高校、決勝でも分かりました。今回ですね、私ここに来るまでに、大会の趣旨として省エネルギーと豊かな生活を両立。ということで三試合見たのですが、豊かな生活というところに触れられたのが宮城野高校さんだけでした。というのは、生活の質を落とさず、という風なフレーズが入っておりまして、これは非常に今回のテーマにぴったり一致していると思っております。コンセントの自動遮断ですね。これはとても素晴らしいと、先ほど冒頭で、この会場の後ろ側の照明消すというお話しましたけども、これやっぱり皆さん面倒くさいんですよ。
だから薦めません。手動の場合は自動で切っちゃうのが、簡単であり確実という事です。しかも、コン
セントＸを付けて、緊急のものは切らないという発想は素晴らしいです。それと高齢者や子供にも配慮しているというところに共感できると思います。
最後に盛岡第三高校 A チームですが、焼却燃料とか輸送燃料併用、素晴らしいと思います。感じたのはですね、清掃をする、お弁当を作ったりするときにエネルギーが減るんじゃないのかなあと思いましたので、そこら辺はちょっと考えてみて下さい。あと、プレゼンの中でポスターを活用されておりました。素晴らしいです。話し方が丁寧でゆっくりでした。私の様な五十を過ぎた人間にとってはとても有難く感じております。特に、我々が省エネ診断でお邪魔すると、お客様は素人です。専門用語をズラズ
ラ言っても分かりません。ゆっくり分かりやすく説明しても、違ったと思われる次第です。以上です。
江間実行委員長はい。大石様有難うございます。では次に千葉様お願いします。
千葉氏（家庭の省エネの専門家）
はい、只今ご紹介頂きました、千葉と申します。皆さん朝から大変お疲れ様でした。私自身ですね、皆さんの試合を、見させて頂きまして、とても勉強になりましたし、これからの時代、この子達がいたら大丈夫かな？という風に、凄くわくわくしながら聞かせて頂きました。今回ですね、短期間の制限されたなかで、学校生活を送りながら応募したかと思うんですけれども、今回この大会に参加するということで、初めて省エネを普及するには、又は政策を効果的に実施するには、どうしたら良いかって考え
エネルギーの専門家との省エネワークショップ

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エネルギーの専門家との省エネワークショップ

た方が多くいらっしゃると思います。日々、私、家庭の省エネという事で普及活動するんですけれども、大変難しい。そういったなかで、どんなアイデアが出るんだろうという事でとても楽しみにしてきました。そして本当にただただ感心するばかりでした。一斉に開催されるので、見る試合が限られていましたが、まずその中で三つ印象に残ったことをお話したいと思います。
私、家庭の省エネという事で、是非自分自身も欲しいなと思ったのが、宮城野高校さんの提案したコ
ンセント X。私自身、家庭で省エネナビという、まさしくパネルを用いて、家族全員でその数値を見ながら前年と比較しながら、というのを十数年続けてきました。でもそういったなかで、家を図面に起こして、どこに電気が何個あるか…、数えてみたことありますか皆さん。私したんですね、そしたらね百数十個あるんですよ、電化製品、電気製品。このライトをはじめですね、外出するときに一個一個消すのは大変。それで、集約化してエコ暖房を使ってスイッチを一つ押すと、例えばパソコン関係は全部待機電力無しに出来るとかね、色んな事を工夫しました。それはですね、もし全国の各家庭やアパート、
マンションに行ったら必ずコンセント X があると…。ここに繋ぐものは、アプリ若しくは、外出するときここを操作すると切ることが出来ます、といったことで日常化にすれば、ほんとに私が今まで苦労してきてスマート化をしてやってきたことが、当たり前になるんだと思ったら、凄く夢のあるアイデアだ
なと思いました。
二点目ですね、いわき市立中央台北中学校さんの、私は第二試合しか見れなかったんですけれども、ゴミ袋の百三十袋無料化配布。ちょっと私の視点でびっくりしました。私の住む登米市は宮城県で、一番最初にゴミ袋有料化したところでして、ゴミにお金を払いたくないので。どうやったら減らせるだろうという事で、生ゴミをたい肥化したりとか、どんどんどんどんやっていくと、実はゴミ袋の 90%く
らいは生ゴミだという事に気付いたりして、それで取り掛かったんですね。そこが無料で配布されるんだと思ったら、はあ、なるほどそういう考え方があるんだなと思って、即座に一ヶ月の内で、じゃあ私
一人当たりは何袋だろうと考えたりしたんですね。今現在、まだ無料化の市町村は沢山あります。そう
いったところで、「百三十袋を超えたところから有料になります。」といったところの普及の考え方というのは、大変難しいかとは思いますけれども、百三十袋でいいのかどうかから議論がまず実行されたときがあるかもしれないんですけれども、そういった視点で投げかけて、皆さんが各家庭でグイっと減らせる、そのきっかけになるんだなっていうのが、ちょっと凄い視点での発想で、私自身びっくりしました。
それから三点目ですね、最後の決勝戦でお話頂きました。仙台第一高等学校の貨客混載による運送業の効率化。まさしく、私自身ネットショッピングで日々買い物しております。そして、不在のところに届いたら申し訳ないと思って、職場に配達してもらったりしてるんですけれども…、これからの時代、
ダンプとかトラックとかっていうのは、各家庭の個人の買い物によってどんどん増える分野であろうと予想されます。私ちょっと視点を変えて道路を見ますと、息子の引っ越しの為に夜にですね高速道路を走るとなんとトラックの多いこと…。そこから段々段々見ていくと、昼間はダンプ、それから食品流通の為の箱トラック。いかにこの運送業の占める割合が大きいかっていうことが分かるんですけれども、その中でも、そういったネットショッピングで、そんなに早急に欲しいっていうものでなくて、個人の買い物ぐらいだったら、マッチングアプリで少しでも軽減されるのであれば、凄く喜ばしいことではな
いかなと思います。ちょっとショッピングすると、実は中国から発送で、届いたのが一ヶ月後、というのだったりあるんですね。でも全然許されたりするんですよ。もう待ちに待った海外のアクセサリーであったりとか服だったりとか、そういった個人のものは何日間でも大丈夫だよ、というのはあると思う
ので、そういうのはあったら良いなと思いました。
皆さんにお願いしたいのは、今回のこの大会出場するにあたって考えるきっかけ、そして、どうしたエネルギーの専門家との省エネワークショップ

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エネルギーの専門家との省エネワークショップ

ら普及するんだろうっていうことで色々考えたと思いますが、私たち消費者、特に家庭に入ってしまうとすっごくわがままです。暮らしの質を落とさないというお話がありましたね。まさしくそうです。もう一回便利になったものは逆戻り出来ません。そういったところで、まず暮らしの質を落とさずに、更に快適に、更に便利になる、そういったことが人々の省エネへの第一歩だったりしますね。そこから「効果が現れてるわ」、「これ効果があるんだ」ってなると、それがモチベーションになって、次々ときて…、
私みたいに十数年省エネを続けてる人がいますので、是非そういった人を、全国、本当に全世界ですね、
広めていけるようなアイデアの今日は第一歩だったと思いますので、この実現を、是非一つだけではな
くて、今日集まった皆さんの中で、これとこれとこれを組み合わせるとこういう実現に繋がるよねという、発展的な考えに繋がると良いなと、今日の大会を見させて頂きました。有難うございました。

≪他のチームと話す時間～自分のチームと共有する時間≫
江間実行委員長
はい、千葉様、有難うございました。それでは、他のチームと話す時間に移りたいと思います。それ
ではまず、自分のチームの中で残って説明する人を決めて頂けますか。１人か２人です。15 秒ぐらい
時間をとりたいと思いますので、さっと決めて下さい。誰がその席に残るかです。
はい、15 秒たちました。それでは、残って説明する以外の皆さんは、これから 15 分間になります
けれども、聞いてみたいチームのところに行って、自由にお話を聞いてみて下さい。あと審判の方、あと観戦に来られている方も、混ざって頂いてかまいません。専門家の方も是非チームの方へ混ざってお話下さい。

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エネルギーの専門家との省エネワークショップ＜タイマーの音＝制限時間終了＞≪会場全体で話す時間≫
はい、では時間になりました。すいません、短時間で申し訳ありません。それでは、最後、会場全体
で、少し交流の時間を持ちたいと思います。今この時間を通じて、或いは今日一日を通して、こんなことを考えるようになったという事で、発言して頂ける方が、もしいらっしゃれば、手を挙げて頂ければと思いますけど、いかがでしょうか。…いなければ、宮城野高校の生徒さんに予約していたので。
宮城野高等学校さん
はい、有難うございます。決勝戦で見てもらったと思うんですけど、ここに来るまで、ちょっとモデル試合みたいな感じの事もやったので、ちょっとは考えてたんですけど、自分達の考えてた政策っていうのが、自分達の観点からしたら、「もうこれ凄く良いな、これで結構完璧じゃない。」って思ってたりもしたんですけ
ど、色んな人と対戦とか、喋って、それで意見を交換し合うと、自分達じゃ出てこなかった意見って少なからず出てきたと思うんですよ。そうすると、色んな人と喋る楽しさというか、やる事によってより自分のものが良くなっていくっていうこの楽しさとか、あとは、こういう活動を通して、自分達の政策を段々具現化していったりしたし、こういう場で、皆で一つの事に対して色々考え合って、自分達の考えを高め合っていくっていうのは、それこそ一番省エネに繋がる活動なんじゃないかなって思ったし、自分でこうやってて、凄い楽しい一日でした。有難うございました。
江間実行委員長
あの、突っ込んで悪いんだけど、自分が予想してなかった意見で言われたことで、一番ビビッときた
ことっていうのは、例えばどんなことでしたか?
宮城野高等学校さん
はい、一番びっくりしたのですね、「コンセント X、タコ足にしたら意味ないんじゃない。」って言われた瞬間、この政策は終わったな、と思いましたね。コンセント X にタコ足にさして、そこからもう大量に電気とっちゃったら、他のコンセントって意味ないじゃないですか。そうすると、自分達の政策って全くもって無意味なんですよ。それを、どこかのあそこの中学校の方に言われて、中学校の人に突っ込まれたのか。やべぇみたいな、ここで一人で思っちゃって、でも、色んな考えがあるんだなあって思いつつ、良かった、あぶねぇって思いましたね。はい、そんな感じです。
江間実行委員長
どうも有難うございました。それでは他にどなたかいます。じゃあ２人、じゃ手前の中学生からすみません。

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エネルギーの専門家との省エネワークショップ

いわき市立中央台北中学校さん
私達の中学校では、一ヶ月ほど前からこの活動に取り組んでいたんですけど。部内で色々な政策を練っていく段階で、今までも、前日とか今日の試合直前まで政策を練って練って、考えてきたんですけど、それを踏まえた上でも、今回、いろんな学校と試合をしたり、意
見やいろんな政策を聞いたりした上で、まだまだこんな省エネの考えがあるんだなっていう事に凄く驚いたのと新しい発見に繋がって。今までも、アカデミックディベートはずっと続けてきたんですけど、これからも色々なディベートの活動で色々な視野を広げた意見を、そうして、いろんな試合とか考えを深めていければいいと思ったので、今日のこの時間は凄く有意義になったと思います。有難うございました。
江間実行委員長
はい。有難うございました。じゃ後ろの仙台一高の生徒さん、どうぞ。
仙台第一高等学校さん
自分はむしろ、環境問題というよりディベートの方に興味があってきまして、決勝戦とかではあったと思うんですけど。あ、すいません、主催して頂いて。ディベート好きになっちゃったんですけど。決勝戦とかでありました通り、その質問のテクニックというんでしょうか、そういうものに驚かされまして、二回戦目の講評頂いた、神永さんという方からもテクニックを色々教えて頂いたんですけど、とてもこう、えげつない、かつ、何というか、意見を向上させる為の、ディベートっていうものがあくまで、色んな環境問題を解決する上でのテクニック、アイテムとして素晴らしいものなんだなっていうのが今日改めて確認させて頂きました。そしていろんな方から意見頂いて、自分達の予想しなかったこと、例えば、山形東の方から頂いたんですけど、荷物運送を理由にして、逆に過疎地域の鉄道の本数を増やしてほしいっていう願望を頂きまして、そういう考え方もあるのかっていう、いろんな考え方を持ち寄れる場としてのディベート
コンテストっていう、素晴らしさにとても感動しました。有難
うございました。
江間実行委員長
はい。有難うございました。最後にどなたかお一人いらっしゃいますか。大丈夫ですか。これまでの事を踏まえてですね、講師の皆様よりご発言を頂きたいと思います。どうぞ宜しくお願いします。

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エネルギーの専門家との省エネワークショップ

尾崎氏（省エネルギーセンター東北支部）
はい、今ほどですね、紹介頂きました、省エネルギーセンターの東北支部の尾崎と申します。活発な意見頂きまして有難うございました。私共も大変参考になりました。私からは感想を二つ述べたいと思います。一つは、省エネのディベートという事
で、省エネの施策という事で、実は省エネ法という法律がございまして、法律に基づいて省エネしなきゃいけないよっていうのが、世の中、国民の義務でございます。その中で今日いろんな試合を見せて頂いたんですけれども、バイオマスとか水素とか家庭の省エネとかいろいろ提案して頂ました。家庭部門のエネルギー消費の割合は、日本全体のエネルギー消費の１５％ぐらいですが、学校・ビル等の業務部門と大きな工場等の産業部門におけるエネルギー消費を合わせると、日本全体のエネルギー消費の６０％ぐらいということで、家庭部門におけるエネルギー消費よりどっと大きいというような現状です。なので、皆さんが大きくなったら、（工場やビル等で）仕事をしなきゃいけないという事で、業務部門や産業部門における省エネについても意識しながら取り組んでもらえたらなという風に思っております。
あと、ディベートについて、二点目なんですけれども、奥村部長さんからも、開会の挨拶あった通り、記念、思い出になりますよ、という事になります。去年、ラグビーでワンチームなんていう言葉ありましたけれども、その前は平尾監督という方がいらっしゃいまして、ラグビーのですね、One for All、All
for One という事で、All for One というその最後の、One を勝利というかたちに名前に変えて必ず勝つんだぞという風に投げかけてたそうなんです。この勝利っていうのを、皆さんでいうと優勝ですとか、コンテストで必ず打ち負かしてやるよとか、そういう気概があると、やっぱりテンション上がるのかなという風に思っております。一番はですね、今ほどワーキングしましたので、友達作りとか、そういっ
た県外の学校の人達のコミュニケーションなんかも出来てたのかなと思いまして、いい思い出に、やはりなると思いますので継続して取り組んで頂ければなと思っております。では、こちらで失礼致します。
大石氏（株式会社セーブエナジー）大石です。皆さんお疲れ様です。先ほど、省エネ専門家の立場からお話しました
ので、最後に簡単に私の感想を述べさせて頂きます。先ほどワーキングの時間です
ね、皆さん方入り混じれるのかな？立たれるのかな？と思ってた心配が全く要りませんでした。あっという間に皆さん入り混じって影響し合って、我々大人から見ると珍しい光景でした。非常に感銘をうけまして、これから私達大人も、色々影響し合って高めて参りたいと思います。是非省エネ、それから豊かな生活実現に向けて、皆さん、努力をお願いしたいと思います。以上です
千葉氏（家庭の省エネの専門家）
はい、私の感想として、皆さん対戦相手の質問だったり、それから意見、指摘などを受け止めて、それを更に、自分達の考えを磨き上げて作り上げていく様子に私の方が学ばされました。是非そういった、視点を今後の学校生活、それから社会人になっても持ち続けて頂きたいなと思いました。私達の暮らし、化石燃料に支えられた営みをどうしていくのかっていうのを、今までは個々人に委ねられていたのですが、これからは待ったなしの時代になりまして、皆さんが生きていくのには本当に政策が必要になってきます。
ですので、是非、今日の今日まで至った創意工夫とかアイデアとか沸きいずるその思いを絶え間なくエネルギーの専門家との省エネワークショップ

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エネルギーの専門家との省エネワークショップ

持ち続けて、小さな自分達の暮らしから、それから学校生活、社会生活、ましてや世界の視点で是非持ち続けて頂いて、この社会を変えて頂けるようになって頂きたいなと思います。今日は、有難うござい
ました。
奥村部長
今日は、家庭内だけでなく、身近な社会の中からも、省エネ政策についていろんなアイデアを出していただきました。その中には、2024 年から政策を開始してこれだけ CO2 が削減できると、政策効果がきちんと計算されていたり、道路
交通法の許認可条件を緩和するという提案もありましたが、よく調べられており
本当に感心しました。
私、皆さんが提案した政策を実行するときに、どういったプロセスを踏んでい
くのかなというのを自分なりに考えながら聴いていましたが、その時に一番大きいのが、費用をどうするのか、制度をどうするのか、というのがまずあります。
その点については、税金を投入して、こういう効果を出せば、国民の方に納得してもらえるだろうという意見がありましたが、それ以外にも、例えば、貨客混載をすることでバス会社が儲かるのであれば、そのバス会社がその儲けの中から負担する事ができるかもしれない、部屋一つ一つの電力消費量をパネ
ルで見える化した家が人気となって、ハウスメーカーが儲かるのであれば、そのハウスメーカーが負担する事ができるかもしれない、つまり国民が負担しなくても政策が実行できる可能性もあるなという考えも浮かびました。
また、どうしても皆やりたがらないという場合は法律で義務化する必要もあるけれど、もしその効果がわかれば皆にワっと広がるということだったら、どこか地域限定のパイロットプロジェクトをやって効果を実証することで、コストをかけずに普及させることができるかもしれないなどと考えながら、興味深く皆さんの提案を聞きました。
皆さんには、これからも省エネに限らず、エネルギーや環境問題などの社会問題にアンテナを張って、もし何か関心を持ったことがあれば、さらに勉強して、今日のようにディベートで皆から意見を聞いて、より理解を深めていくということを今後も続けていってもらえたら、主催者一同、こんなに嬉しいことはありません。今日は私も大変勉強になりました。ありがとうございました。

江間実行委員長
講師の皆様、どうも有難うございました。それでは、拍手を宜しくお願い致します。それでは、以上をもちまして省エネワークショップの方、終了いたします。

エネルギーの専門家との省エネワークショップ

38

決勝戦解説・結果発表■ 高校生の部決勝戦解説、
高校生の部・中学生の部結果発表 （マルチメディアホール）

１６：００～

大会副実行委員長
全国教室ディベート連盟東北支部副支部長 名越 幸生
名越幸生副実行委員長
改めましてこんにちは。副委員長を担っております名越と申します。私のことを知っている人も多い
かもしれませんが、全国教室ディベート連盟東北支部副支部長、東北学院中学校・高等学校ディベート
部の顧問をしております。時間的に押していますので、手短に進めますがご容赦ください。ですがちゃんと伝えるべきことが何点かありますので、よろしくお願いします。
一点目は予選の試合の講評でも言ったのですが、この新しいディベートの質疑と意見交換についてです。その時に、対戦相手が右と左に分かれてのやり取りがありますが、相手に耳を傾けるのと同時に、聴衆の方もぜひ意識して欲しいと思います。どうですか。こうして視線を向けただけで、多分皆さんの顔を見て話をしているというのが伝わると思うのです。今回はパブリックディベートですね、しかも投票してくれる方々は会場にいる皆さんなのですから、ちょっとした工夫で聴衆とのコミュニケーションが図られると思います。この大会は第二回等続くと思いますので、その時にはぜひ上手になって帰ってきてください。
それでは試合の中身に入っていきます。伝えるべきことの二点目が一番に伝えたいことです。今回のディベートを聞いてジャッジしてくださった皆さん、「政策提案ってすごく難しいな」と思ったのではな
いでしょうか。そこで大事なのは、聴衆に（プラン後の）イメージを持ってもらうことだと思います。
一つ特徴的なこと、先攻のチーム（宮城野高等学校）が、新しいスマート（機能的）なコンセントのデメリットを解消するための「コンセント X」というコンセントを備えると言っていましたが、皆さん、名前に誤魔化されていませんか？実は、今ある普通のコンセントと一緒ですよ。新しい予算とか必要な
く、普通に設置して使えるコンセントのはずなのです。だけど「コンセント X」という名前が、何か新しいもの、予算がかかるもの、などと思ってしまいますよね。そういうことは是非、質疑応答の中でやり取りしてください。すると「あ、こういう部分は現状と同じで、ここの部分に差分があって、ここの部分がどうかなるのね」などと話がわかるようになります。
一方で後攻（仙台第一高等学校）は、貨客混載による運送についてですが、私は北海道出身なので知っているのですが、北海道のオホーツク海側にＪＲのローカル線「釧網本線」に、実は昔、貨客列車（客車と貨車の両方が連結されている列車）が走っていました。そのように元々、ある地域に鉄道の路線が一本、それに並行して走っている道路が１本しかなければ、混載しても当然お客も荷物も一本で運ぶので、効率化が図られると思います。ですが東京都内など、人も荷物も色々な方向へ行く地域で、後攻のプランで、仮にスマートフォンでの仕組みがあったとしても、ニーズに耐えられるのかどうかがちょっ

決勝戦解説・結果発表

39

決勝戦解説・結果発表と不明だと思われました。ということで、具体的に考え始めると、実際のところ、この政策提案がどれくらいの効果があるのかということが分かると思います。例えば先ほど言ったように、後攻側の貨客の話が長距離だったらすごく効率化すると思いますが、短距離のもの、ニーズが複雑なものをどう解決するかという点に関しては、もう少し質問し、後攻側に説明してもらっても良かったかも、というようになります。
一方で先攻の「過去のメーターと比較して省エネをするようになりましょう、なるでしょう」というお話、確かにメーターをつければいいのですから、すぐ実現しますよね。ですが、メーターつけたからといって人がそのメーターのデータに従うかどうかっていう点は怪しいと思うのです。ということで、具体的な話を踏まえると、違った議論の展開があったかと思います。
そこで、伝えるべき点の三点目「聞き手に自分たちの議論をちゃんと分かってもらう、あるいは相手と比べて良い点を説明するポイント」です。実は簡単です。それは「本当にそうなるのか」「言った通りになるのか」という話に、「それによって必要な量が満たされるかどうか」という点をちゃんと議論に乗っけているのか、です。これはアカデミックディベートと一緒で、変化量とその効果についてちゃんと、
例えば「実施する前はこうだった」「証拠を調べるとこうあるので、このようになることが考えられます」
みたいに、具体的に述べると、説得力がある議論になると思います。
皆さんにチラシ一枚配ったように、『教室ディベート連盟』あるいは『東北ディベートネットワーク』
では、2 月 23 日、24 日に中高生対象の研修会を開きますので、もし興味がありましたら参加してもらえるとありがたいです。
それでは中学の部、優勝は、勝ち数は二勝、そしてポイント（第１・２試合の合計点）は 14 点、福島県いわき市立中央台北中学校です。おめでとうございます。そして準優勝は、勝ち数が同じく二勝、
残念ながらポイントが 13 点で 1 点だけ違っていて、準優勝は福島県立ふたば未来学園中学校です。おめでとうございます。
それではお待たせしました。高校の結果です。投票総数はぴったり 100 票でした。そして勝ったチームの得票数は 60 票。宮城県…どっちもそうですね。宮城県宮城野高校さんです。おめでとうございました。ということで準優勝は 40 票。それでも多くの票を集めたと思います。宮城県仙台第一高等学校さんでした。おめでとうございました。以上結果発表です。

決勝戦解説・結果発表

40

表

彰

式

■ 表彰式 （マルチメディアホール） １６：０９～≪受賞校≫
高校生の部 〔優 勝〕 宮城県宮城野高等学校〔準優勝〕 宮城県仙台第一高等学校
中学生の部 〔優 勝〕 福島県いわき市立中央台北中学校〔準優勝〕 福島県立ふたば未来学園中学校≪プレゼンター≫
経済産業省 東北経済産業局 局長 相樂希美宮城県宮城野高等学校

宮城県仙台第一高等学校

福島県いわき市立中央台北中学校

福島県立ふたば未来学園中学校

41

大

■ 大会講評 （マルチメディアホール）

会 講

評

１６：２０～

大会実行委員長
山形大学大学院 教育実践研究科
教授 江間史明
この大会が初めて開催されるというお話を東北経済産業局から伺った時にどういう大会になるのかな、ということを率直に言って考えていた部分がありました。しかし、今日一日の皆さんの議論を聞いていて、このパブリックディベートがこれからまだまだ磨いていく可能性があるし、育っていく可能性があるなということを感じた一日になりました。この大会に向けて準備をしていただいた選手の皆さんに心から敬意を表したいと思います。本当にありがとうございました。それから、この大会を支えてくれたスタッフの皆さん、それから審判員の皆さん、本当にありがとうございました。感謝を申し上げます。最後になりますけれども、今日一日学んだことの中で私が感じたことを二点申し上げて、講評に代えさせて頂きたいと思います。
一点目です。自分がその政策を主張することがどういうことなのかということを、改めて考えてみる必要があるなと思いました。自分の世界の中では、分かっている、もう大丈夫だ、と思っていることがあるかもしれません。しかし、質問を受けてみると、今までその政策は、自分では完璧だと思っていたけれども、他の人から質問を受けてみて初めて分かってくることがあります。そういう点で、他者とのコミュニ
ケーションをしていくことが、結局、その自分の思考を豊かにしていく機会になります。そういうことを、今日の試合を通じて、見ていて非常に感じたことであります。
二点目になります。そうやって他者から聞いた意見を自分がどう取り込んでいくのかということもやはり問われるということを思いました。自分だけで主張していること、自分で分かったつもりになっている
ことは簡単です。けれども、その意見に対して他者から出た意見を自分がどう受け止めるのか、それをどう自分の中に取り込んでいくのか、そういったことの中でどういう風にその政策なり自分の考えを磨いていくのかということが大事です。
本日の大会のテーマ、2030 年代、省エネをしていく、しかも豊かな生活の質を落とさないで実現していく、そういう社会を皆さんがこれから描いて考えていくという、その出発点に本日の大会がなってくれ
ればとてもありがたいことだなと思いました。本日、本当に一日お疲れさまでした。以上で講評に代えさせていただきます。ありがとうございました。

〔 閉 会

１６：２５ 〕

大

会 講

43

評

アンケートの集計結果

44

出場チームのアンケート集計結果 ①
第１回省エネ政策提案型パブリック・ディベートコンテスト
出場チーム生徒 及び 引率者向けＷＥＢアンケート結果とりまとめ

１．あなたは、以下のどのチームに所属していますか。
中高

中学

高校

選択項目

回答数

％

八戸工業大学第二高等学校附属中学校

49%盛岡中央高等学校附属中学校

37%

福島大学附属中学校

614%

いわき市立中央台北中学校

920%

ふたば未来学園中学校

4

9%

中学計

26

59%

青森山田中学高等学校

1

2%

盛岡第三高等学校

5

11%

仙台第一高等学校

2

5%

宮城野高等学校3

7%

古川学園高等学校

49%山形東高等学校2

5%

東海大山形高等学校

1

2%

高校計

18

41%

44

100%

合計

２．あなたは、以下のどれにあてはまりますか。
中高

中学

高校

選択項目

回答数

％

１年生

10

23%

２年生

13

30%

３年生

0

0%

引率者

3

7%

１年生

6

14%

２年生

4

9%

３年生

0

0%

引率者

8

18%

45

報道51

報■2020年1月13日（月）道河北新報 朝刊 ２４面※取材記事が写真とともに掲載されました。

■2020年1月17日(金) 福島民友 １２面■2020年1月17日(金) ぜんせき ２面

52

第１回 省エネ政策提案型

パブリック・ディベートコンテスト
資 料 集

53

政策提案型パブリック・ディベート・ルール ①

54

政策提案型パブリック・ディベート・ルール ②55

政策提案型パブリック・ディベート・ガイドライン ①56

政策提案型パブリック・ディベート・ガイドライン ②57

政策提案型パブリック・ディベート・ガイドライン ③58

政策提案型パブリック・ディベート・ガイドライン ④59

政策提案型パブリック・ディベート・ワークシート ①60政策提案型パブリック・ディベート・ワークシート ②61

政策提案型パブリック・ディベート・ワークシート ③62

政策提案型パブリック・ディベート・ワークシート ④63

省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料 ①64

省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料 ②65

省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料 ③66

省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料 ④67

省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料 ➄68

省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料 ⑥69

省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料 ⑦70

省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料 ⑧71

省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料 ⑨72

省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料 ⑩73省エネ政策提案型パブリック・ディベートを始めるための参考資料 ⑪74よくあるご質問への回答 ①75よくあるご質問への回答 ②76

出場校募集要項・大会趣意 ①

77

参加申込書 ①

79

参加申込書 ②80

省エネ政策提案例（平成３０年度九州大会）

81個人情報及び肖像権に関わる取り扱いについて82事前学習資料について83

エネルギー関連サイト一覧84大会広報用チラシ ①■Ａ４判、４ｃ／４ｃ （オモテ面）

85

大会広報用チラシ ②■Ａ４判、４ｃ／４ｃ （ウラ面）

86

公式 Facebookページ ①■ トップページ■2019/12/11■2019/12/25

87

公式 Facebookページ ③■2020/1/12■2020/2/29

89

大会プログラム ①

表１

90

大会プログラム ②

中面 ２ページ91

大会プログラム ③

中面 ３ページ92

大会プログラム ④

表４93高校生の部 決勝戦投票用紙94

一般来場者向けアンケート

95

出場チーム生徒 及び 引率者向けアンケート ②97

令和元年度省エネルギー促進に向けた広報事業（次世代層向けの省エネ政策提案型パブリック・ディベートコンテストの実施）

第１回 省エネ政策提案型
パブリック・ディベートコンテスト
事業成果報告書

東北経済産業局資源エネルギー環境部総合エネルギー広報室