分

二〇二〇年度 聖ドミニコ学園中学校入学試験（第一回）

国語
じ こう

試験開始のチャイムが鳴るまで開いてはいけません。
ページあります。

４３

答えはすべて解答用紙に書いてください。

解答用紙に受験番号、氏名を書いてください。

解答用紙は問題用紙にはさんであります。

」など記号もすべて一字に数えます。

５くとうてん

字数は、句読点や「２ 問題は全部で１◎次の注意事項を読んでください。

50

６10

【 一 】次 の文 章 を読 ん で、 後 の問 いに答 えな さい 。
（ 問題 作成 の都合上、本文を一部改変しています）

かう事実だけだ。スロー・リーディングとは、それゆえ、得をする読ていねい書、損をしないための読書と言い換えてもいいかもしれない。

丁寧 に 本を 読 むと いう意 味で は、 昔か ら 、「熟読 」、「精読」といほうかつった言葉があるが、スロー・リーディングは、そうした読書態度をお「スロー・リーディング」とは、一冊の本にできるだけ時間をかけ、かんしようゆっ く りと 読 むこ と であ る 。鑑 賞 の 手間 を惜 しま ず、そ の手 間に包括するものとして理解してもらえればよいだろう。その方法の一Ｂつとして、たとえば本書では、 書き手の視点で読む、書き手になみ いだこそ、読書の楽しみを見出す。そうした本の読み方だと、ひとまずったつもりで読む、という読み方を 紹 介している。

私がこの読書法をおすすめしたいのは、私自身が、作家になる前しようかいは 了 解し て もら い たい 。 スロ ー ・リ ー ディ ングを する 読者を 、私となった後とでは、本の読み方が変わってきたこと、それによってりようかいたちは、「スロー・リーダー」と呼ぶことにしよう。
し だい①
カチあるものにするかどうかは、読み方次第であ一冊の本を、、海外で見知らぬ土地を訪れることをイメージしてみよ

ふくせん

ころ

本に対する理解が深まったことを実感しているからである。中学、１る。

高校時代に、単に一読者として小説を読んでいた頃には気がつかな
おもしろはらう。出張で訪れた町を、空き時間のほんの一、二時間でザッと見てかった様々な仕掛けや工夫に注意を払うようになってから、私は改

なぞ

し だい

た伏線のパターンをたくさん知っているから、次第に最後まで読まふくせんながら本を読む習慣があるだろう。年季の入った愛好家は、そうし推理小説が好きな人は、最後の謎解きのための「伏線」に注意し

く ふう回るのと、一週間滞在して、地図を片手に、丹念に歩いて回るのとめて、読書は面白いと感じるようになった。そして、私だけではな

せわし かでは、同じ場所に行ったといっても、その理解の深さや印象の強さ、く、実は作家の多くは、他人の本を読むときにも、やはり書き手のたんねん

ちがたいざい得られた知識の量には、大きな違いがあるだろう。旅行は、行った視点で読む、という作業を行っているのである。
たんのう

じ まんという事実に意味があるのではない（よくそれを自慢する人もいる
み りよくが）。行って、どれくらいその土地の魅 力 を堪能できたかに意味がある。
Ａいだ

読書もまた同じである。ある本を速読して、つまらなかった、

たいていめぐ

し こ

ふくせん

いっぱん

推 理小 説 とい う ジャ ン ルに 明 瞭 に見 て 取れる 伏線 は、実 は、 他

めいりようずとも、結末が読めるようになってくるものである。

たい ざいという感想を抱くのは、忙しない旅行者と同じかもしれない。じっふ びん

ケシキ

くり時間をかけて滞在した人が 、「えっ、あそこにすごくおいしい②
おどろ行かなかったの？ あそこののジャンルの小説にも様々に張り巡らされており、それだけでなく、レストランがあったのに！

論文やエッセイの中にも、大抵、仕込まれているものである。一般

とうたつてん

しえ っ、 ち ゃん と 見て な いの ？ 」と 驚 き、 不憫に 感じ るの とふくせん

なぞは？

的に、推理小説以外のジャンルでは、謎解きが読書の最終的な到達点
ぜつ みよう同じで、スロー・リーダーが楽しむことのできた本の中の様々な仕ではない。だから、ここでいう伏線も、必ずしも、具体的な結末にか

掛 け や、 意 味深 い 一節 、 絶 妙 な 表 現な ど を、み んな 見落 として し結 びつ く もの で はな く 、作 者 が読 者 に 訴 え たいこ とだ とか、 登場

うった

まっている可能性がある。速読のあとに残るのは、単に読んだとい-1-

せんさい

⑤

らう
ぼうぜん

ウ

だれ

せんたく

ヨウイに、はるかに多どうも、そうでもなさそうである。 エ冊数が、今から考えればおろらを無知で愚かな人間だと言う人はいないだろう。

オ

少ない情報だけを手がかりにしながら、今日にも通じるような深いし さく
しようがい ⑧思 索を 行 って い る。 カ ント や ヘー ゲ ルが 生 涯に ド クハし た本 のかれ⑨
イガイなほど少なかったからといって、彼はほとんど流通していなかった。それでも、当時の人たちは、その書物は当然、手書きであり、それだけに貴重品で、そもそも一般にいつぱんなぜだろうか？
⑦
グーテンベルクによって活版印刷 ギジュツが発明されるまで、だろうか？

はかつての人間よりも知的な生活を送っていると言うことができるくの本を入手できるようになった。しかし、そのおかげで、私たち私たちは、数十年前に比べて、はるかに⑥

書店に足を運んで、日々、洪水のように押し寄せる新刊本の波にお人物の繊細な感情の動きだとか、そういったプロットとは関係のな呆然とする経験は、誰にでもあるだろう。今なら、アマゾンの広告

こうずいいことを準備する場合がある。前の場面で、登場人物が見せたちょ③っとした 仕草が、次の場面での言動の意味を左右する、といったメールなどでも、新刊情報は絶えず手もとに届けられている。一体、ほどこゼンテイで書いているのである。

ように。こうした伏線は、見落としてしまったとしても、推理小説何を読んで、何を読まなくていいのか、さっぱり分からない。選択２

ふくせんの謎解きのように、小説がそこから先へは進めないということにはの可能性が増えたといっても、手に負える限度というものがある。

なぞ、速読の際には、しばしば見落とされて必ずしもならない。
しまうのである。
く ふう

しかし、読書を今より楽しいものにしたいと思うなら、まずはそし かうした、書き手の仕掛けや工夫を見落とさないというところから始めなければならない。 ア
作家のタイプにもよるが、たとえば、三島由紀夫などは、様々なぎ こうというほど、細かな仕掛けがいく

し か技巧に非常に自覚的な作家だったので、スロー・リーディングすると、ここまで気をつかうのか！

つも見えてくる。 ３ 、その多くは、実はほとんどの読者に気づまいぞうきん
ねむ④
かれないまま、埋蔵金のように（！）今も小説の イタるところに眠っているのである。
く ふう

私自身も、もちろん、小説を書くときには、人に話せば笑われる
さ さい

じゃ ない かと言 う人 もいる かも しれない 。しほど 、 実は 些 細な 点 にま で いろ い ろな 工 夫を 施 し ている 。そ んなＸ

本に限らず、たとえば、音楽の世界でも同じことが言える。ジャこ とは 単なるかし、読者からの感想を読んでいると、ちゃんとそれに気がついてころくれ、その分、深く小説を理解し、楽しんでくれる人たちが必ずいズ・ミュージシャンのマイルス・デイヴィスは、子供の頃にはレコ⑩ードをほとんど持っていなかったらしい。音楽は、 ナマエンソウ

しようがい

きも 、彼 ら が 生 涯 に聴 く こと が でき た 曲の 数 という のは 、ごく ごくかれ

紀以前のクラシックの音楽家たちは、バッハでも、モーツァルトできるのである。逆に、スロー・リーディングしてもらえれば、十分にことがらか、ラジオで聴くしかなかったわけだが、それを言うなら、二○世

さびイ

理解できるはずの事柄が読み落とされてしまっているときには、やはり寂しい気持ちになる。

そう、書き手はみんな、自分の本をスロー・リーディングしても-2-おそ実である。そして、これからも、恐らくは今以上に大量の情報に囲もう ら限られたものであったはずだ。今のクラシック・マニアの何十分のしゆ みする必要はないし、すべてを網羅することは不可能である。もちろ

もう らまれながら生活してゆくことだろう。私たちは、そのすべてを網羅
かれ身近な友人が、プロのミュージシ一、何百分の一程度だったかもしれない。
では、現代はどうだろうか？
こ しつ

こうじよう

はん い

こうてい

ん、いろいろなタイプの本を読むことは大切である。
自分だけの趣味だれャ ンに な りた い と言 い 出し たと する 。そ の彼が 、「 だけど ＣＤ は三に固執し、今の自分を肯定してくれるような本ばかり読んでいては、

はん い

問一い。

ａｂ

てんかん」 の読 書か ら「もう ら」 の読書へ、 網羅型じつせん

線①「カチ」、②「ケシキ」、③「仕草」、④「イタ（る）」、（平野啓一郎『本の読み方 スロー・リーディングの実践』）

けいいちろうの読書から、選択的な読書へと発想を転換してゆかなければならな

せんたく

楽し むため に 、「私たちは、情報の恒 常 的な過 剰 供給社会の中で、本当に読書をせば枚しか持っていません」と言ったとしたら、誰でも 、「おまえ、ちますます視野を狭めていってしまうことになる。しかし、読書量は、そろょっとアタマ冷やせ」と言いたくなるだろう。私たちは、ともかく自分に無理なく読める範囲、つまり、スロー・リーディングできる

ほか じようも、手に入る情報を一通り揃えておかなければ、何もできないといと まど範囲で十分であり、それ以上は無意味である。

だれうような世界に生きている。しかし、そうした時代の文学や音楽が、その分、質的に豊かになったかといえば、誰もが答えに戸惑うだろう。
かつての人間たちは、要するにみんな、スロー・リーダーであり、スロー・リスナーだったのである。
こ づか個人的な経験からしても、中学や高校時代には、そもそもお金のよ ゆう

余裕がなかったから、月の初めに小遣いをもらって、欲しかった本
さい ふとＣＤとを買えば、財布はすぐにスッカラカンになって、あとは翌⑤「ゼンテイ」、⑥「ヨウイ」、⑦「ギジュツ」、⑧「ドクハ」、

き

月まで、ひたすら同じ本を読み、同じＣＤばかりを聴いていた。しウ だからに入る適当な言葉を次から一つずつ選び、そ⑨「イガイ」、⑩「ナマエンソウ」のカタカナは漢字に直し、ころ

３

かし、そうした頃に出会った小説や音楽は、細部まで今でもはっきあた～

漢字は読み方をひらがなで答えなさい。

えい きよう１

れぞれ記号で答えなさい。
イ問二りと 覚 えて い るし 、 自分 に 非常 に 大き な影 響 を与 えたも のと して特別な愛着を感じられる。
せま

しかし、大人になって一度に二○枚ものＣＤを買い、スキップしきながらざっと聴き飛ばしてしまったようなアルバムや、必要に迫らなぜならオ し かしれて、つい速読してしまったような本の中には、ほとんどマトモにアところでたとえば内容も覚えていないようなものもある。これは無意味であるというエさび以上に、なんとなく寂しいことだ。
もどＣ
私たちは、どうやっても かつての世界には戻れない。これは事-3-

問三

問四

線Ａ「読書もまた同じである」とありますが、どのようａ 、 ｂ に入る語の組み合わせとして適当なものを次から

量ｂｂ

動

質

エ ａ 短イ ａ 点ｂ 長ｂ 線

問七ａ

静一つ選び、記号で答えなさい。
アａ

字でぬき出しなさい。

線Ｂ「書き手の視点で読む、書き手になったつもりで読ウなことと同じなのですか。本文からむ、という読み方」とは、具体的にどのような読み方のこと

心オ のどこかに入ります。適当な場所

ｂ～いうようなことになる。

結果、評判になっているベストセラー本でも読んでみるか、とを一つ選び、記号で答えなさい。

アａ 物

以心伝心

次の文は、

オ

自由自在

ウに入る 適当な 言葉を次から一つ選 び、記号で答 えな

イ
自己満足

問八に 入る 言葉 を 本

読 み 方」 と なる よ うに 、字でぬき出しなさい。

ですか 。
「文からＸ

一日千 秋
オ

問五
さい。

じ ごう じ とく

いちじつせんしゆうア
自業自得

字以内で説明しなさい。

25-4-

15

線Ｃ「かつての世界」とはどのような世界のことですか。

エ
問六

下書き

本文の言葉を利用しながら
問六

25

20

問九

次の会話は、本文を読んだＡさんからＨさん八人のやりとりです。この中で本文の内容に合わないことを言っている人を二人選び、Ａ～Ｈの記号で答えなさい。

Ａさん「スロー・リーディングは一冊の本にできるだけ時間をかけて、ゆっくり読むことなんだね。
」
ぜつみよう

Ｂ さん 「 だか ら 、本 の 中に あ る意 味 深い 一 節や 絶 妙 な表現 を読み取ることができるんだね。
」
Ｃさん「なるほど、スロー・リーディングは得をする読書だと言えるね。
」【二】次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

《ここまでのあらすじ》小学六年生のめぐ美は、カナ、まやまや、

みリッチーの四人組で仲良しグループを作っている。カナはダンたのスを習っており、ダンスの公演を観に来てくれないかと三人に頼んだが、めぐ美以外の二人はそれを断った。次の日の休み時間、めぐ美はまやまやとリッチーにこっそり呼び出された。

ささや「あのね、めぐ」まやまやが 囁 くような声で、ぐっと顔を近づけてきた。
「カナのダンスの公演のこと」「ああ……うん」

Ｄさん「でも、速読だって得する読書方法だよ。たくさんの本を読むと最後まで読まなくても結末が分かるようになるか「詐欺だよね」

こひよう しぬくぼう ぜん

は、 Ｙ 拍 子 抜け す ると 同時 に 、繰 り 出さ れた 言葉 たち に呆然 としね がえ

ふたりがカナにＸ寝返るかもしれないとはらはらしていためぐ美

リッチーも言う。

「ホント、詐欺師」

さ ぎ し

まやまやの言葉を受けて、「お金かかるって後から言ってくるなんてさ。ひどいと思った」「え」と、まやまやが言った。

さ ぎ

らね 。
」
Ｅさん「現代のように多くの本が手に入れば、知識が増えて知的しゆ みな生活を送れるからすばらしいね。
」
せば

Ｆさん「でも、自分の趣味に合った本ばかり読んでいると、視野を狭めることになってしまう危険もあるよ。
」
Ｇさん「作家はどうなのかな。読者にスロー・リーディングしてぎ こうほしいと思って書いているはずだよね。
」
Ｈさん「そうだね。技巧を凝らす作家は読者がそれに気づいてくさびれないのは寂しいんじゃないかな。
」

た。

「ごめんね、わたしたちだけダンス公演行けなくて。てか、今後も永遠に行かないし」「それな」-5-

おえ がおえ がお「カナ系を全部めぐに押しつけたみたいな感じになっちゃって」
い ごこ ちふたりは、いつもと同じ笑顔で笑っている。いつもと同じ笑顔な
ふのに、知らないまやまやと、知らないリッチーがいた。居心地の悪さにめぐ美は伏し目になる。その様子を見て、やさやさ「めぐが優しいから、いい気になってるんだよ」

ぐ美は思う。その世界の中では、カナはおこ者に、そう見えているんだな。

ａ者に、自分はｂ

お「でもカナはそのこと、怒ってないよ。それに、リッチーのことも、お父さん厳しいし、空手大変だって言ってた」

めぐ美の言葉を聞き、リッチーはさっきまでの勢いを失って押しだま「 受験 す るっ て 言っ て も、 わ たし の 場合 、別に 、 塾 の ガチ勢 みたかたあや

もういいよ。そろそろカナが怪しむよ」
ちがあわ「違う違う」

ちがめぐ美が明るく言うと、リッチーが、の？

「ていうか、まさかカナの悪口言うためにわたしのこと呼び出したじゆく

いにたくさん受けないから、五中になっちゃう可能性が高いし、あ黙る。しかしまやまやは、ふたりは口々に言った。①一見褒め言葉のようだけど、笑いを含

んまりみんなに言ってなかったけど、受けるのも、ほんと無理って「ほんと、めぐ、優しいから」んだその「優しい」は、めぐ美をばかにしているようにも聞こえた。

ところだけだし」

ふく「あの人、ひとの気持ち、考えられないからね」

早口になって、ずっと受験の言い訳している。
なんでこんなに動揺ほ「それな。うちらが平和②シュギだから良かったけど、中学入って③からが カクジツにやばい」

するのか分からなかった。私立の学校に落ちて五中になったと思わやさ「やばい、やばい。カクジツにいじめられる。もう、マジ、未来見れたくなくて、④ヨボウ線をはっているのだろうか。五中に「なっはどうようえる」

ちゃう 」。ヨボウ線をはられれば、はられるほど、五中以外に行く

はさゆう な「今だって、果歩や裕奈たちドン引きしてるもんね」

ところのない自分たちとの間にＺ線を引かれている気がした。

か ほ「でも」とめぐ美は口を挟む。
ほお「まやまや、受験して私立に行くんでしょ」

ご び

そう言うと、まやまやは頰を硬くし、こうげき「なんで？」

うなずと慌てたようにまやまやをつつく。まやまやが、そうだった、という ふ うに リ ッチ ー に小 さ く 頷 い て から 、ジャ ンパ ース カー トのと、攻撃的に語尾を跳ね上げた。
「なんでって、カナが、まやまやは一月に入試があるからダンスにふくろポケットに手を入れて、だま「あげる」と、何やら小さな 袋 を出した。

「これ……」

来れないって言ってたよ」
めぐ美が言うと、まやまやは気まずそうに黙る。リッチーはすでおどろに 知 って い たよ う で、 驚 く そぶ り を見 せ ない。 やっ ぱり 、まや まＡ
やとリッチーは、 ふたりで小さな世界をつくっているのだなとめ-6-とまやまやが言う。
「は？」「ダンスの公演のお金」「なんで」「困ってるんでしょ。うちらが千円ずつあげる」
ぶくろ

ポチ 袋 には 、「おとしだま」と書かれていた。

き「交通費って、え、いくらなの？」
うそ

訊いてくるまやまやに、
あわあやま「嘘。いいの、ごめん」
み のがう

こん きゆう慌て て 謝 ったが 、ま やまや の顔に 浮か んでゆ くものを、め ぐ美

ふじ おか感に溢れていたまやまやの目が冷たかった。それはいつか見あふは 見 逃 さ な か っ た 。 さっ きまで、 困 窮 する友達を助けることのｃ

けいべつた 注１藤 岡の目 に似て いた。 めぐ美 はそ れを受け入れた 。友達から「ママにもらってるから、お金」
そう言うと、「なんだ。言ってよね」にじ

めぐ美は「おとしだま」をまやまやに返す。

「いいよ、これ」

だろう。やりとりの文字が目に浮かぶようだ。カナひどい、めぐがちＤかわいそうって、( 致) ( 結)したんだ。そして、今のふたりのやさ気持ちも、手に取るように分かる。わたしたち、こんなに優しいの⑧に、これだけのことをしてあげてるのに、何なの、めぐのこの 態度。

う

ふたりは⑦昨晩、スマホのトークルームでこそこそと相談したのおこ慈愛の表情で見られるよりは、軽蔑されたほうがましだ。

じ あい「昨日、ふたりで相談したんだよ！」「めぐ、何。怒ってるの？」ぎ せい「めぐだけ犠牲にするのは良くないもんね」
うかが
ひとみ
Ｂ
差し出す 瞳 に、 こちらの反応をわくわく 窺 う光が見てとれた。
めぐ美は、Ｃ「 交通費もかかるし」と思う。頭の中に、交通費なんていう発想は一というふうに、リッチーとまやまやが顔を見合わせる。めと、言った。
え？
ぐ美自身も、え？

ミリもなかったのに、なぜだかそう言ってしまった。自分の言葉に⑤コンランする。大金を出し合ってくれたふたりに、なんでそんなしゆんかんことを言っちゃうんだろう。
ちがそう思った 瞬 間に気づく。
違う。交通費じゃない。そんなことじゃない。ふたりが「永遠にと、まやまやが笑う。うっすらと不満を滲ませているまやまやに対し、リッチーは不安そうな目をしていて、ちいさな声で、行かない」と言ったことに傷ついていた。
めぐ美は行きたかったから。

」

「
みみ

カナのダンスを観たかったから。

「言うわけないじゃん」

めぐ美は答えたが、言ったらどうなるんだろう、と少し思った。と、付け加える。

カナのダンス、観たくないの？
おそ⑥
街までひとりで行くことを、自分は恐れていだけど、知らないる。ひとりで電車に乗ったことは一度もない。

-7-

― めぐ美のクラスの担任の先生。

ふじおか

注１

藤岡

リッチーとまやまやがカナの悪口を言いまくっていたことを話した

ウ」、⑤「コンラン」、⑥「街」、⑦「昨晩」、⑧「態度」、

線①「一見」、②「シュギ 」、③「カクジツ 」、④「ヨボで会話しているスマホのトークルーム。

― カナ 以外の 、め ぐ美・ まやま や・ リッチ ーの 三人

注２ 「 タピル 」

問一ら。さすがのカナも泣くかもしれない。リッチーとまやまやは、仕やつ き

返しに 、 注 ２「タピ ル」 に書い ためぐ 美の言葉を 見せるだろう 。四人は空中分解し、新しい友達を見つけることに躍起になって、あちこちで悪口を言い合う。ほんの一言で、わたしたちは、⑨カンタンこわに壊れる。

⑨「カンタン」、⑩「テ（れた）」のカタカナは漢字に直し、ぬでも、そんなことは関係なかった。
いや

ひよう し

体の向きを変えるイ

遠ざけられる

裏切って敵になる一つずつ選び、それぞれ記号で答えなさい。ている」について、本文での意味として適当なものを次から線 Ｘ「 寝 返る 」
、Ｙ 「 拍 子 抜けす る 」、Ｚ 「線を 引か れ

ね がえ

漢字は読み方をひらがなで答えなさい。
問二

カナに、言うわけないじゃん。
自分がひとりぼっちになるのが厭だからというだけではなく、カナに聞かせたくないと思った。
がん ば

あんなに毎日頑張ってダンスの練習をしているカナに、ふたりの言葉を聞かせたくない。
カナが聞いたらどう思うのか考えると、めぐ美は、なんだか自分
アエ

いやが厭なことを言われたような気にさえなった。自分も「タピル」に緊 張 が急になくなる

きんちよう

ウ

顔色が悪くなる

ごういん

カナのことを悪く書いたりしているのに、カナの強引さに不満を持オ

線Ａ「ふたりで小さな世界をつくっている」とありますが、その説明として適当なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。

カナを喜ばせようと考えている。

問三

つこともあったのに、どうしてこんな気持ちになるのか分からなかった。
「ありがとうね。わたしのこと、心配してくれて」
え がお大好き！」リッチーとまやまやに、笑顔をつくった。
ちようやさ「ふたりとも 超 優しい！

ア

ふたりだけでよく話をしている。

いつものめぐになる。明るい声を出す。
リッチーとまやまやは、めぐ美の表情にほっとしたようにようやイ協力して短い小説を書いている。

ゆるウ

ほおく頬を緩 ませ、顔 を 見 合 わ せ て Ｅ 自 分 た ち の 善 行 に「えへへ」と⑩テれた。

いっしょに受験勉強をしている。

すべてエ

あさ ひ な（朝比奈あすか『君たちは今が世界』）

-8-

問四

ア
問五ａ、

イｂ

ウ

反逆エ加害オ

被害

ひ がいに 入る適 当な 言葉 を次か ら一 つずつ選 び、学習それぞれ記号で答えなさい。
指導
うかが線Ｂ 「 こち ら の反 応 をわ く わく 窺 う 」と ありま すが 、
まやまやとリッチーは、めぐ美がどのように反応することを字以内で考えて答えなさい。

問七ア
問八問九ｃい。

こ どく孤独ウ緊張

きんちようエ

安定オ

満足に入る適当な言葉を次から一つ選び、記号で答えなさイ

ち( 致) ( 結)」が四字熟語になるように、二つの考えて答えなさい。に入るリッチーのせりふを、字以内で( に)入る適当な漢字をそれぞれ１字ずつ答えなさい。

線Ｄ「

無力

20

期待していたのですか。
下書き

線Ｃ「交通費もかかるし」と言った時のことを、めぐ美はどのように思い返していますか。適当なものを次から一つ選び、記号で答えなさい。
ふたりがカナのダンス公演へ永遠に行かないと言ったことに傷ついていた。
みカナの公演を観に行くために必要な交通費を手に入れられずに困っていた。
とても仲良さそうに見えるまやまやとリッチーをうらやましく思っていた。
この機会に、ふたりからお金をもらえるだけもらってやろう

-9-

問五

問六ア
イウエと思っていた。

15

20問十こと。に入る言葉を字以内で考え線Ｅ「自分たちの善行」とありますが、これはどのようなことですか。次の文のて答えなさい。

まやまやとリッチーが下書き

線「スマホのトークルーム」とありますが、これを使- 10 -20

った会話の長所と短所はそれぞれどのようなことですか。
字以内で自由に考えて答えなさい。

下書き

2060

問十問十一

問十一60