字申経100■シンポジウムこ｝理学

第6巻第2号

読み書きへの学際的アブ日一チ「文字の読み取り」の中枢神経機構

一動物（サル）実験による神経心理学的研究所見を基にした一考察一岩井榮

一＊

要旨：本論文では，われわれが施行している動物（サル）実験的神経心理学的研究所見を基にして，ヒトの視覚性言語（文字）の了解の中枢機序を論じた。ヒ5の言語行動は，種々の行動のうちで，最も知的で表象化されたものである。しかも，サルの脳構造と機能とヒトのそれらとの相同，類比性については議論があろう。したがって，ここでは，一つの試みとして，サルの形態知覚，認知の中枢機構についての所見からヒトの基本的視覚性言語の了解機構を論じたに過ぎない。
本論文では，まず，サルの大脳皮質諸領野についての機能局在についてのモデル（機能地図）を作成した（図1）。次にこの機能地図を基にして，視覚性言語（文字）の了解の中枢神経機構について考按を試みた（表1）。
Key

神経心理学，6；100〜107

Words：視覚性言語，中枢神経機構，機能地図，実験的神経心理学，サル
viSuallangUage，CentralneurOpSyChOIOgy，

1

meChaniSm，

fUnCtiOnal

map

Of

Cerebra▲COrteX，experimental

mOnkey

伝達手段はすべて言語（広義の言語）といえはじめにる。

言語行動（verbal

言語は思想，思考，意志，感情の体系的な伝

behavior）は人間行動のうち，最も知的な，表象化された行動であり，達手段である。言語は一つの記号体系として完備したものであり，一つの社会制度といってよヒト特有と考えられている。現状では，言語のいであろう。それは，個人にかかわるのみなら神経機構の研究は，臨床面での脳損傷による言ず，人類文化，歴史をはじめ森羅万象，人事百語障害一失語症一を通して行なわれている

般にわたって，すべて言語体系により了解と表のが一般的である。この他，左右大脳半球の離出，表現が可能であり，人類の社会生活や福断脳患者での研究もある。

祉，発展に必要欠くべからざるものだからであ

失語症とは大脳の一定領野，または領域の器る。言語は会話言語（聴覚性言語；聴き言語と質的病変に起因する言語象徴の了解，および表話し言語）と文字言語（視覚性言語；読み言語出の障害である。失語の分類は研究者によってと書き言語）が基本であるが，その他，身振異なり，多種多様である。解剖学的損傷部位とlanguage，動作言語，手発現臨床症状の特徴とを複合させた分類もあ

り言語
話），

（gesture
点字言語（brai｝leる。しかし，現実問題として解剖学的命名の根language；角虫覚性言語）などがある。さらには，モールス記

拠は薄弱であり，推定にしかすぎない。したながって，解剖学的側面は無視され，臨床病像のど，ある種の文法に則って体系化された情報の形態を表現する記号的役割にすぎないとみなし

号，

速記文字，コンビ＝一ター言語

1990年1月5H受理
AModelRegarding

NeuropsychologicaltheCentralFindingsinMechanism＊東京都神経科学総合研究所臨床神経学研究部，Eiichi

forofComprehending

HumanVisual

Language−AModel

BasedonTokyoInstituteMonkeys
Iwai：DivisionofNeurosciencest

一 28一Clinical

Neurology，Metropolitan

］990年6月25日

101ている人が多い。最近，ポジトロンCTやMRI構がある。これもまた一種の言語といえよう。

が開発され，ヒトにおける脳損傷部位が比較的動物の認知・認識行動はヒトのそれと，その基正確に同定できるようになってきた。今後，解本面で共通の機構をもっていることは否定でき

剖学的損傷部位を基にした失語症の分類が作成ない事実である。特に，視覚性動物といわれてされると期待される。

いるマカクザルの視覚性行動はヒFのそれと多著者らは，ここ20余年間にわたり，サル（macaquemonkey）における視覚性図形の知くの点で共通性があることが見出されている（岩井の論文参照；室伏，1980）。

覚（waSiJ）と認知（認識），すなわち形態視の視感覚神経機構については，サルとヒトとの中枢神経機序について研究してきた。この研究間にはその類比性や相同性が確立されている。の最終目標は，サルでの研究所見を基にして，ヒ5における視覚性言語，すなわち，文字（読視覚性高次思考過程一視覚性対象の知覚，認知，記憶，学習など一についても，その能力み）言語の了解（文字の読み取り）の中枢神経的差異は認められても，基本面では質的に多く機序を論ずることである。の共通点がある。したがって，視覚性言語にっ

動物実験による言語の神経機構のM究の可能いても，論理的，表象的事象のコミュニケーションの手段としてでなく，単純な経験的事実の伝達手段としての視覚性言語に限って言及す性には議論がある。動物実験によってアプローるならぽ，言語の中枢神経機序の解明を動物実チすることさえ，タブーと考えている人々も多験的に推進できると考えられる。

II

動物実験による言語の研究は可能か？

い。しかし，以下に述べるように，不可能といサルの学習実験で使用されている課題の刺激うことではないであろう。

一一 例えぽ，図形，物体，色彩，明暗などの刺チンパンジーはヒトから教えられた模造言語，または人工言語を習得できるし（Gardner

激一は単なる物理的刺激として，サルに知覚とGardner，1971；Premack，1971），それら有無との関連，さらにはその刺激のもつ誘発価を彼らの仲間の間で使用しているという報告がの程度との関連で，認知されている。すなわ

されているわけではない。常に，報酬の付随のある（室伏，1980）。実験的模造言語は，ヒト

ち，この事態では，刺激はシンボル化されたもが日常使用している言語と類比・相同できるかのであり，意味をもった符合体（サイン）であの問題はあるにしても，これらの報告は意義がる。目標志向性行動における意味体である。しある。日本ザルは37種の異なった発声がある

たがって，学習における課題刺激はヒトの文字（伊谷，1963）。リスザルにも20余種の仲間内のと等価であるといいうる。

情報伝達のための異なった鳴き声がある。さら以上の考察に基づいて，著者はサルにおけるに，同じ鳴き声のように思われても，集団間で若干異なる，いわぽヒトの方言に相当するよう図形の知覚と認知の中枢神経機序解明はヒFの視覚性言語（文字，読み言語）の中枢機序の解な異なった鳴き声があり，サルは集団群を聞明につながると考えている。

きわけているという報告もある（NewmanとIIIサルの後連合皮質における知覚・認知野

Wollberg，1973），サルが，その群の約束に従って一連の音響系列である音声を発し，情報を伝達し，他のサルがその発声音を弁別し，情これまでの研究所見に対する基本的疑問は知覚と認知機構が脳構造との関連で解明されてい況を判断している。これは発声音の種類によりないことである。ある一つの単純な外界対象に情報伝達の役割を果たしているということで，対しても，複雑に活動している脳内で，いったまさに会話言語（聴覚性言語）そのものであいどの領野，領域または核が知覚と認知機能にる。種々の動物では，その種または群の特有の密接に関係しているかという問題が解決されな個体間，集団内コミュニケーションの手段と機けれぽ，現象的に得られた所見は知覚と認知以

一 29一

神経心理学102

Somatosens◎ry

M。ヒ。パM°t°ピA「ea（Sensory

C°nヒ「°1 1p・㎝。・。。

第6巻第2号

areaProcessing）

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Spatial MemorykPerception
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Emotion01factory
図1

vご1

Area

サルの大脳皮質における機能局在に関するモデル研究の進展により，よりよい機能地図モデルが外の機能として説明される可能性がある。

これまでの大脳皮質諸領野に関する所見を概観すると，後連合野の各部位には感覚種特異的作成されることが期待されるし，また筆者を含め，研究者の責務であろう。

学習・記憶野が局在している（岩井参照）とい連合野における機能局在は相対的なもので，えよう。例えぽ，上側頭葉皮質の病変により聞絶対的な機能局在はありえない。各領野は独立

き言語を含めた聴覚性知覚・認知の障害が，ま的であると同時に，相互に干渉機構が存在し，た，下部側頭葉皮質の病変により読み言語を含相補性もある。形態視における下部側頭葉皮質

めた視覚性知覚・認知の障害が，さらには，下の前半2／3部（TE野）と後半1／3部（TEO野），頭頂小葉皮質の病変により空間に関する知覚・空間視における前頭葉眼野（弓状溝前野）と下認知障害が発現するといいうる。

頭頂小葉皮質の相互作用性と相補性がその例で

図1は，筆者らの諸研究所見を基にして，取ある（岩井参照）。各領野や領域が機能的に絶り纏めたサルの大脳皮質における機能地図であ対的独立性を堅持しているならぽ，統一ある合る（岩井参照）。モデルは本来修正されること目的的行動（筆者のいう目標志向性行動）を遂を前提として，その時点でベストと考えられる行できないであろう。ある領野損傷後の適応行ものとして作成されているにすぎない。今後，動の可能性はこの相対的機能局在によるもので
一 30一

1G3

1990年6月25日

表1

視覚性言語（文字）の了解（知覚・識別と認知・認識）の中枢神経機序に関する一私案

機能的役

割

関与領域

1）文字・記号の構成要素の特徴抽出過程

第一次視覚野，視覚前野

2）文字・記号の構成要素間の外空間視的処理

下頭頂葉皮質3）文字・記号・単語の形態知覚（要素の合成によるパターン視）下部側頭葉皮質後半領域

4）文字・単語・文章の認知（意味把握，記憶，連合）

下部側頭葉皮質前半領域

5）文字の時系列的順序性や配列関係に関する内空間視的処理

前頭葉外側連合野（前頭葉眼野）6）文字・単語・文章の誘発価の評価と決定：

名誉・善悪など抽象的事象
シンボル化された具体的対象物
可食物と非可食物

前頭葉

扁桃核
視床下部と無名質

これはサルにおける図形知覚・認知の中枢神経機序の所見を基にして試作したものにすぎない。今後，研究の進展に伴い修正されるべきものである。

⑤文章や単語における各構成文字の時系列的あろう。

IV

視覚性言語了解の申枢神経機序に関する私見

順序性や空間的配列関係の知覚と認知には，主として，前頭葉外側連合野が関与する。前頭葉眼野（弓状溝前野）はその知覚に，主溝領域はサルでの図形知覚・認知の中枢神経機構に関する諸所見（岩井参照；図1）を基礎にして，その認知（時系列的および空間的系列関係の記憶）に関与する。

私見を加えながら一きわめて大胆とは考えられるが一，ヒトの視覚性言語，すなわち，文⑥文字，単語，文章などのもつ行動誘発価（動因）の決定機序には扁桃核，視床下部，無字了解の中枢機序を考察すると以下のようにい名質などが関与する。思想，名誉，善悪など，えよう（表1）。ただし，ヒトとサルの文字（図より高次元の，抽象的事象については前頭葉皮形）の知覚・識別能や認知・認識能の差異に関質（眼窩部領域）が関与する。

する比較は本考察の目的外であることに留意さ⑦視覚性言語と聴覚性言語の連合，さらに一方の言語から他の言語の想起と変換には，上側れたい。

①文字を構成している成分要素（線，曲線な

頭溝溝壁皮質のうち前腹側部が関与する（図1

ど）の特徴抽出には，主として，第一次視覚野には記載していないが，最近の筆者らの研究（OC野，17野）と視覚前野（OB野とOA野，で，この部位を別除すると，視覚学習，聴覚学18野と19野）が関与している。特に，視覚前野

習はほとんど障害されないが，視一聴覚連合学

では，その中心視野対応域が文字に関する情報習は顕著に障害されるという所見を得ている）。

⑧ヒ5では，言語機能に関し，半球間に機能処理上重要な役割を担っている。

②文字の構成成分の方向定位，空間的占拠位的優劣の差異（偏僑性）の存在が指摘されてい置関係，配列関係の知覚・認知には，主としる。しかし，現在のところ，動物（サル）でのて，下頭頂小葉皮質（PG野，39野）が関与する。

実験の所見からはこの問題について言及できな③文字の形態（GestalD知覚には，主として，下部側頭葉皮質（第2，3，または中，下側頭回皮質）の後1／3部（TEO野；PH野，37野に相同）が関与する。

い。

上記の筆者の見解と，従来の見解の主な差異
は側頭葉，特に下部側頭葉皮質の機能に対する注目の程度差と，そのモデルへの導入の有無で④文字，単語，文章の認知（意味把握，記ある。すなわち，動物実験の所見から組み立て憶，連合）には，主として，下部側頭葉皮質のられた筆者の見解では，文字了解機序における前2／3部（TE野，20と21野）が関与する。

下部側頭葉皮質の重視である。これに対し，
一 31一

神経心理学104第6巻第2号

る（第1項）。

従来の見解では下頭頂小葉皮質の機能が重視さ言語の研究は言語学，記号学，心理学，神経れている。

臨床所見では，失読症の病巣の座は古くから学など広い分野にまたがっている（これらを網頭頂葉とされている（Nielsen，1965）。われわ

羅したものとして神経心理学が位置づけられれが使用している文字（すなわち，視覚性言る）。しかし，これらの個々の学問分野での研語）は，動物実験で使用している図形とは比べ究所見を神経心理学的に共通した現象として把られないほど複雑で紛らわしい。しかも，空間握することは困難である。特に神経学における視的要因が複雑に絡みあって包括されている。

解剖・生理学的所見とその他の分野での現象論紛らわしい文字の弁別はわれわれ成人（教育を的所見とのギャップは大きい（第1項）。ヒト受けた者）にとっては容易なものであろうが，（患者）での解剖・生理学的研究には制限があ3〜5歳児，また教育を受けてない者にはきわることは言うまでもない。この間隙を埋めるにめて難しいといわれている。たとえぽ，Zは，は，現状では動物実験に頼らざるを得ないであ座標軸の設定の仕方で，ZともNとも受け取れろう。

る。

未と

末

長さの差によって異なった文字となる。と王動物とヒトとの機能的相同性や類比性を考察

では2本の横線分の相対的するにあたっての難点は種々あるが，能力差を玉別にすれぽ，最も基本的な差異は次の2点であると筆者は考えている。動物は，①機能の半球

では右下の点の有無によって差異が分かれるし，点のある場所によっては誤字となる。同一文字の組合せでも配列の順序によって，異なった意味をもった単語となる。 会社と社会

扁｛奇性（functionallateralizationtoonehemisphere）と，②異種感覚種間交叉性学習
車云移（cross−modalがその一例である。さらに複雑transferoflearning）ととか，強調度の差異の問題がある。単語や語句の2過程でヒトよりはるかに劣っていることである。これら2過程はまさにヒトの言語の神経の配列の順序や，各文章の前後関係（時系列機構の特徴を反映しているものである。

なことには，文章ではニュアンス（nuance）的，空間的配置関係）によって，相当に違った①については，進化の歴史の経過で獲得した印象が与えられる。これらの例は，文字の了解差異であろう（説明省略）。②の異種感覚種間は，形態視としてのみ成立するものではなく，交叉学習とは対象の超感覚種的了解。把握のこ空間視もきわめて重要な役割を果たしていることである。

言語行動は，人間行動のうち，最も高次の知とを示す。

したがって，頭頂葉損傷患者は複雑な空間視的行動であり，一般的な聴覚性対象や視覚性対的要因を包括している文字の読み取り（視知覚象などの知覚・認知行動とは同一基準では論じ認知）においては重篤な障害を示すものであられない。言語は感覚種特異的ではない。感覚ろう。われわれの最近の研究所見でも，下頭頂種非特異的でもなく，超感覚種的（supramodal）小葉皮質捌除サルは＋と口や△と○のような図である。したがって，ヒトの言語機構において形弁別課題の学習障害を示さないが，ZとZのは，異種感覚種情報間の想起，連合と相互間変ような方向線分が重要な弁別手掛りとなる図形換の過程・機構が存在し，これが言語というき弁別課題では顕著な学習障害を示すという研究

わめて難解な情報の了解とそれに対応する表出・を助けている。例えぽ，ヒトでは聴覚性所見を得ている（岩井参照）。

言語V

おわりに

本論文の目的はサルでの実験的神経心理学的，聴きの了解に際して，単純にそれに対応する聴覚性 話し言語 としての表出にとどまるわけではない。常に，それに対応する視覚性 読研究所見を基にして，ヒトの視覚性言語（文み言語字）の了解の中枢神経機構を考按することであた視覚性

一 32一としても同時に了解されているし，ま書き言語としても表出できる状態

1990年6月25日

105にもある。同様に，視覚性

文字（読み）言12巻

語

聴き言語としての了解と，編），P．54−73，医学書院，東京，1989．と話し言語の表出も常に準備

4）岩井榮〜：下部側頭葉・後頭葉連合皮質の機能されている。

文字言語の了解過程には，聴一一その神経行動学的研究．新生理学大系12巻

覚的言語パターンの喚起が重要である。サルは高次脳機能の生理学（星猛，伊藤正男編）．

に対しては，書き言語高次脳機能の生理学（星猛，伊藤正男

P．73−98，医学書院，東京，1989．

同感覚種間転移学習は比較的容易に遂行しうる

5）岩井榮〜：側頭葉・後頭葉連合皮質の構造と機が，異感覚種間転移学習は極めて困難である能についての概説と今H的話題．新生理学大系（WilsonとWilson，1962）。

12巻

高次脳機能の生理学（星猛，伊藤正男

ヒトの言語行動では，前頭葉のうち前頭前連編）．P．133−148，医学書院，東京，1989．

合野が重要な役割を果たしているであろう。進6）岩井榮〜：視覚連合皮質と高次機能．新生理学

化の経過からみても，ヒトと動物，さらには，大系9巻

動物種間でも，前頭葉連合野の発達には歴然と編）．P．180−214，医学書院，東京，1989．

した差異がある。また，ヒトと動物，また動物

7）岩井榮一：感覚情報処理と感覚統合一視覚に感覚の生理学（星猛，伊藤正男

種間での前頭葉連合野の機能の相同性に関してついての解剖学的観点から．感覚統合研究（鷲は論じにくい。ヒトの前頭前連合野は連合皮質田孝保編）．P．のうちで最も高等な精神活動を営んでおり，高次元の精神統合（mental

1−31，協同医書出版，東京，1989．

8）岩井榮一：側頭葉と視覚性学習・記憶一神経
行動学的，神経解剖学的研究による知見．脳研synthesis）の座と考究とニューロコンピュー一タ：学習・記憶に関与えられている。したがって，ヒトの言語行動にする神経回路．生物の科学「遺伝」（津本忠おける前頭前連合野の役割の重要性は説明する

治）．P．56−67．裳華房，東京，1989．

までもないであろう。実際，前頭葉損傷によりB）筆者の欧論文の主なもの（1986〜1988の3年自発唖がみられることからも知りうる。自発唖間の発表論文）

は言語の了解障害（ウェルニッケ失語）や表出9）Iwai，障害（ブn一力失語）によるものではない。意in

志発動性の障害によるもので，超皮質性失語にM．mulatta）．

相当するものである。したがって，より高次元

nitiveの知的な表象的視覚性言語行動においては，前頭前連合野のもつ役割はきわめて重要である。

点では疑問である。

ofTokyoforK．，

Hikosaka，Y．

localandrior

temporalmonkey．

K．，

andwidefield

J．

H．，M．，Y．

of1）岩井榮一：脳一学習・記憶のメカニズム．p．1

superior

temporalsulcus−269，朝倉書店，東京，1984（第4刷，1989）．

monkey．

E，pattems

P．515−552，医学書院，東京，1984．

3）岩井榮一：側頭葉連合野の神経解剖学的研究
一上側頭葉聴覚皮質，下部側頭葉視覚皮質と上側頭溝溝壁，溝底皮質の構造、新生理学大系

13）Iwai，

一 33一

of

theofsupe−the・macaqueIwai，K．，

Hikosaka，

E．：IRtegration

image

motionoftheS．

andinofthemacaque

Mishkin，

discriminationinmulatta

Psychol．，
E，

Yukie，

Neurosci．，6；145−157，1986．

identicalques（MacacaComp．

andYaginuma，AcquisitioR

構造と機能（大村裕・伊藤正男・島津浩編）．

H．，

ofof

Tanaka，

signals12）Iwai，

S．

Metropoiitan

E．：Analysis

areas

direction2）岩井榮一：認知・認識の中枢機序一その形態視と空間視との成立機序を中心として．脳のJ．

Neurosci．，6；134づ44，1986．

Yukie，J．

andCog・andSaito，

movemeRtsvisualof

pp．33−48，1986．

Iwai，K．，Fukada，A）筆者の和文著盤の主なもの

Sato

Neurosciences，cognition

fuscata

Neura｝Mechanism

Buchwald）Bulletinll）Saito，

献

in

M．

M．，Fukada，のような超高次元の機序が解明できるかは現時

andby10）Tanaka，の制約のある動物（サル）実験で，はたしてこperceptionmonkeys（MacacaFunction．（ed．

Institute

しかし，能力的に限界があり，研究上でも種々文

E．：Patternmacaquelearning

configuration
andM．

M．：

inon

maca−

fuscata）．

J．

lOO；30−36，1986．

Nishio，

NeuropsychologicalT．

andbasis

Yamaguchi，of

K−B

K．：

signin

神経心理学106

KIUver−Bucysyndrome

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macaque

ChemicalJapan

Scientificin

ControL（ed．
SocietyS．

andIwai，separations

mination

macaques．

in

1ee；137−147，E．，

ponsive

toEmotioR−Neuralby14；297−302，

Y．

Oomura）

Tokyo，

E．

onsmallofthesigRal．

（Macaca

fuscata，H．

andofneurons

theofM．

res−23）Gardner，

way

research，M．，

w輌th

areaS

S．：Amygdalar
andmonkey．

Neurosci．

tomicalfrominferlor

andM．

fasci−

1987．

19）Iwai，

E．

from
TEandIwai，

ofpulvinar

M．

andfromtheventralporal

cortexmonkey．

tomacaque；1615−1637，

TohokutheCAI

toventralintheIwai，
TEE．：Directarea

hippocampal

Neurosci．

of

the

field

M．

SchrierandNewYork，F．

Stoll−

pp．117−

D．

andWo｝lberg，

neurons

inthetovariants

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type．

J．

auditory

cortexofaofsingle

Neuro｝．，40；821−824，1973．

M．：Agnosia，

Value

Z．：ResponsesinApraxia，Cerebralrevised）．

Aphasia：Localization（2ndHafner，

NewYork，1965．

area

monkey．

D、：OnagecompetenceviorofinNonhurnan

A．M．

SchrierPress，

New

inferotem−

soryfacilitationaRdbrainthesiol．

Lett．，88；6−10，1988．

一一

34一

M．

the

assessme就ofthechimpanzee．

Primates．

andF．

York，

projections

inchimpa−

Primates，Press，

28）Wilson，

CAI

infantmonkeys

Theirprolection

cortex

A、：Two−Nonhumansingle27）Premack，

field

R

1980．

Ed．／completely

theFolia，M．：Adirect

A、

anofsquirrel26）Nielsen，

E．：Ana−PsychoL

byGardner，

withBehavior

1−37．

ofV2）inand1971．

withofT．

Academic

Shira−

Research，444；397−401，1988．

20）Yukie，

thecaudal

内機構に関する研究．京都大学霊長類研究所，

projections

cortex（areainferotemporal

BraingyriandYukie，hippocampalofandin25）Newman，」．

connections

M．

organization

46；13−22，ofthe24）室伏靖子：チンパンジーの言語の習得とその脳Lett．，83；25−29，1987．

parastriatemonkey．

sulcuscommunication

184，

macaques

H．

temporal

Yukie，

macaqueB、nitz），

modality−inSuyama，

kawa，R．，

bank

Neurophysiol．，60

Vol．4，（ed．

andNeuroL，261；262−387，middle18）Kikuchi，Saito，C）その他の引用論文

K．：

rnonkeyBrainmulattaComp．

Yukie，

E，

anterior

temporal

pp．

E．，

with

pr◎perties

in

Iwai，J．

1987．

17）Iwai，K．，

superior

M．：Amygdalofugal

corticalJ．

areas

Neurosciences，K．：Polysensory

nzee．

connections

viSualmonkeys．

1988．

Yukie，

amygdalepetal

Iwai，

corticalandTanaka，monkeys、Hikosaka，H．

1988吟

discri−andSuyama，

visualin

PsychoL，

pattern
Comp．

1987．

specificT．，

of

hipPocampus

22）Hikosaka，PP，ofJ．

neuronsandcu｝aris）．

E．：EffectT．

au（iitory410；］21−124，

Niida，E．：Interactlonof

1986吟

Aihara，InferotemporalM．，

thePress，

cue−response

16）Iwai，

cOrtex1986．

14）Yaginuma，

15）Iwai，21）Yukie，f◎llowinginferotemporalmonkeys．

and299−311，

produced

第6巻第2号

andlangu−
in

Beha−

Vol．4，（ed．

byStollnitz）Academic

pp．185−228，1971．

Wilson，ofoperated

W．

A．，

learningmonkeys．

Psychol．，55；931−934，

Jr．：Intersen・

sets
J．

1962．

innormal

comp．

phy−

107

1990年6月25日

Amodelregardingthecentralhuman

Amodel

based

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It

is

discuss

ofattempted，

asafirstfor

Neurosciences

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cortex（orofandvisuallanguage

theof

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regar（iingmonkeycortexcerebralcortex）isInfunctional（aregarding

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ItOC）andprestriate（orinferotemporalofisof蹴ters

acortex，

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such

food，lettersand（8）The

orbitalfroRtalprehending

highlysymbolized

assessment

involvedwithinfero一

such

一 35一

as

good，evil，

inetc．

bread，

understanding

involved

fruit，

cortex，words

biologicalrice，

meaningasposterior

TEO），

anterior

sentencesthehypothalamus

grasping
as

of

words

frontalofofwithandinthearrangement

suchare；（2）Theinvolved

withandword；（5）Theperception

sentences；（6）The
innominata，lelttersparticularly

amygdala，components

（orof

TheOB

value

spatialconfiguration

withandparietal

exocentricetc．；（7）thecortexhypo

thewithvisual（orareasletters；（3）TheofPG），

recognition

inferior

primaryi就imatelyof

temporal
substantia

basis

of

field，comprehend−map（Table

corticalaarea

frontalthefollows：（1）The

detection

Then，eyewithsentences；（4）The

arrangement

lateralof

as

more

monkey

theon

above

featureofthe（orproposed

thefunctionalinwords

mechanismisaremappresented（Fig．1）．

visua｝language

corticesbasis

maRuscript，

ing

perception

Institute

temporal

this

other

Metropolitancom−

studies．

thantomonkeys

Iwaiofmonkey

area

apProximation，

inmechanismfindings

thesizedTokyofindings

fundamental

neuropsychologicalmodel

Neurology，

comprehendingtheon

prehending

Clinicaloflanguageneuropsychological
Eiichi

Divisionmechanism
visualandwithinetc．；com−

metaphysicalandsentences