⾃然科学研究科

物質化学専攻応⽤化学コース【授与する学位】修⼠（学術）
⼤学（⼤学院）の⽬的

学類（研究科）の教育研究上の⽬的

⾦沢⼤学⼤学院は，学術の理論及び応⽤を教授研究し，その深奥をきわめ，⼜は⾼度の専⾨性が求められ

博⼠前期課程は，理学及び⼯学の基礎及び応⽤に係る⾃然科学系分野において，学類での基礎教育を発展させ，る職業を担うための深い学識及び卓越した能⼒を培い，⽂化の進展に寄与することを⽬的とする。

「総合性」及び「学際性」に富んだ職業⼈と研究者を養成すること並びに博⼠後期課程への基礎課程としての教博⼠課程は，専攻分野について，研究者として⾃⽴して研究活動を⾏い，⼜はその他の⾼度に専⾨的な業育研究を⾏うことを⽬的とする。

務に従事するに必要な⾼度の研究能⼒及びその基礎となる豊かな学識を養うことを⽬的とする。

物質化学専攻は，物質をキーワードとし，以下のような能⼒を兼ね備えた⼈材を養成する。
(1) ⾃然界で起こる様々な現象を，原⼦核レベルから分⼦集合系レベルまでの広い範囲にわたって化学的に理解する。
(2) 21世紀に必要とされる環境に適合した新しい機能性物質の創成と応⽤に邁進し，それらの実⽤化に⾄るまでの⾃然界と調和した社会の確⽴と産業の持続的発展・構築を⽬指す。
(3) 「基礎化学及び応⽤化学」を通じて積極的にチャレンジする情熱と意欲を持ち，実社会で幅広く活躍できる
⾃⼰表現⼒やコミュニケーション能⼒，問題解決⼒を有する。
また，化学コースと応⽤化学コースを設け，それぞれの分野の基礎から応⽤までを網羅し，さらに⾼度な専⾨性までの教授により⾼度専⾨職業⼈や研究者を養成することを⽬的とする。

ディプロマ・ポリシー（DP）

カリキュラム・ポリシー（CP）

アドミッション・ポリシー（AP）【修了認定・学位授与に関する基本的考え⽅（前⽂）】【教育課程編成に関する基本的考え⽅】

⾃然と調和した豊かな社会を「化学」の⼒で実現することに強い意欲を持ち，社

⾃然科学研究科物質化学専攻では，ディプロマ・ポリシーに掲げる⽬標を達成す 化学の広範な分野に対する興味と教養ある社会⼈・国際⼈としての⾃覚会の様々な分野でリーダーとして活躍できる⼈材を育成することが社会から期待るために，研究室における指導を核として最先端の知識と技術を修得する。講義 を有し，真理の探究や化学技術の創成に挑戦する強い⽬的意識と意欲をされている。

科⽬としては，⼤学院GS基盤科⽬（必修1単位，選択必修3単位以上），基盤科持ち，新たな課題を⾃ら⾒出し解決できる能⼒と柔軟な創造⼒をもつ⼈

⾃然科学研究科物質化学専攻では，化学を基盤とする研究者・技術者・教育者と⽬（必修4単位以上），発展科⽬群（選択必修8単位以上）を体系的に編成し，材を求める。

なるために必要な，より⾼度な化学の専⾨知識や研究⼿法および学際性を⾝につ分野横断的，⾼度専⾨的階層化カリキュラムを設計している。それによって，化け，グローバル化する社会や地域社会を積極的にリードできる課題探究能⼒，⾃学を基盤とする研究者・技術者・教育者となるために必要な化学の専⾨知識や研⼰表現⼒，コミュニケーション能⼒を備えた⼈材を養成する。所定の課程を修究⼿法および学際性を⾝につけ，グローバル化する社会や地域社会を積極的にめ，かつ研究指導を受けた上で，⾃然科学・科学技術に関わる様々な問題の化学リードできる課題探究能⼒，⾃⼰表現⼒，コミュニケーション能⼒及び豊かで⾼的・応⽤化学的な視点による解決，機能性材料や化学製品の創製や活⽤につい度な化学的創造⼒と国際的視野を持つ⼈材を養成する。

【⼊学者受⼊れに関する基本的考え⽅（前⽂）】て，広範囲にわたる化学の学際的な観点から論述した修⼠論⽂を作成する。この修⼠論⽂の審査，あるいは博⼠論⽂研究基礎⼒審査に合格した者に修⼠（学術）

応⽤化学コースでは，物質の機能開発や分離・分析など化学の⽴場からエネルの学位を授与する。

ギー・環境問題を理解して解決に導く「エネルギー・環境プログラム」と，物質の構造やその集合体機能の解明を通じて⾼機能性物質の創成や反応効率の向上などを⽬指す「マテリアルプログラム」の⼆つの複線的プログラムに⼤別されたカリキュラムが設計されている。各プログラムにおいて基礎から応⽤にわたる幅広い理解を可能とするために，基盤科⽬群，発展科⽬群及び先端実践科⽬群に階層化したカリキュラム編成・教員配置によって体系化し，環境及び安全に配慮した教育研究設備を提供して社会的ニーズや科学技術の発展に寄与できる教育を⾏う。また，優秀な学⽣には早期修了を⽀援する「早期修了プログラム」によりきめ細かい指導を⾏う。

【学⽣が⾝に付けるべき資質・能⼒】【教育内容・教育⽅法（教育課程実施）に関する基本的考え⽅】(1) 化学を基盤とする研究者・技術者・教育者となるために必要な化学の専⾨知識 1．教育内容や研究⼿法および学際性を⾝につける。

【求める⼈材】
物質化学専攻は，化学および関連分野に関する専⾨的知識を備え，広い研究室における研究指導を通じて，化学における研究課題の⽴案や研究を推進す 視野と⾼い倫理観を持ち，主体的に研究を展開できる⼈材の養成を⽬的(2) 化学を基盤とする研究者・技術者・教育者となるために必要な社会倫理と研究 る能⼒を育成する。また，⽂献演習を通じて学術論⽂の読解，専⾨情報の収集， としている。これにより，修了後は⾃⽴した研究者として⾃らの研究課倫理を⾝につける。

学術雑誌の投稿論⽂の執筆等についての指導を⾏う。これらに加え，⾼度な化学 題を⽴案し，最先端の研究に挑んでいくことのできる⼈材の養成を⽬指(3) 学際的な応⽤化学研究を遂⾏するための幅広い⾃然科学的視点と開発⼒を⾝に 知識と最新の研究⼿法を修得するために，以下の講義科⽬を配置する。
つける。

す。

●⼤学院GS基盤科⽬（必修1単位，選択必修3単位以上）では，研究者の⾃⽴を 以上のような観点から，本専攻は次のような⼈を求める｡(4) グローバル化する社会や地域社会を積極的にリードできるリーダーとしての資 ⽬指す⼤学院初学者に不可⽋な，倫理，諸法制，科学の光と影を学ぶ。研究は常 1. 化学に関する知識と論理的思考⼒に基づいて課題に取り組める⼈材
質を養い，課題探究能⼒，異分野コミュニケーション能⼒，プレゼンテーションにリスクと相対している状況を踏まえ，社会的問題も扱う。また，我が国のイノ 2. 化学および関連分野に関⼼を持ち，学問に邁進できる⼈材能⼒を修得する。

ベーションを担い，社会課題の解決に貢献できる⼈材として不可⽋となる素養を 3. 先端科学の発展とその実⽤化に向けた柔軟な応⽤⼒を持つ⼈材⾝につける。

4. 化学的知識をもとに社会を牽引していく志を持つ⼈材

応⽤化学コース●基盤科⽬群では，エネルギー・環境プログラム，マテリアルプログラムそれぞれにおいて，幅広い化学の知識を⾝につけ，化学の基本分野から応⽤的分野まで，最先端かつ⾼度な専⾨知識と広範な⾒識を修得する。
●発展科⽬群では，より専⾨的な分⼦集合化学，応⽤電気化学，環境分析化学，機能性⾼分⼦材料化学，有機材料合成化学，⾼分⼦材料合成化学，不⻫有機反応
化学を学ぶことにより，研究活動に必要な知識を⾝につける。また，課題等の発表を通し，国際的に活躍できるプレゼンテーション能⼒およびコミュニケーション能⼒を⾝につける。
2．教育⽅法
講義科⽬によって⾃らの専⾨分野の最先端の研究動向を学ぶとともに，研究遂⾏能⼒を向上させるためにセミナーの実施や対外的な発表を推進し，発表スキルの向上を図る。
●講義科⽬においては，最先端の研究を理解するために必要な知識，考え⽅，柔軟な発想⼒を修得し，研究意欲の⾼揚を図る。また，関連⽂献・資料を活⽤した調査研究を⾏うアクティブラーニングによって⾃ら研究課題を⾒出す独創性を培う。また，様々な形式のセミナーを実施することで，各⾃の研究テーマの学術的意義や背景，他分野との関わり，新たな学術領域の発展への貢献可能性をより深く理解するとともに，教員や学⽣同⼠のディスカッションを通じて論理的思考⼒を養う。これらの学修・議論を通して，学位取得に値する科学的思考⼒を⾝につける。

【学修成果の評価】【選抜の基本⽅針】（１）授業科⽬

物質化学専攻では，アドミッション・ポリシーに適合する⼈材を選抜す

カリキュラム・ポリシーに沿って開講される授業科⽬について，学修成果，修得 るために，基礎から専⾨にわたる化学の知識と理解度，英語による語学
単位数，GPA及び英語外部試験の得点等，教育課程全体を通した学修成果の進捗 ⼒，論理的な思考⼒および研究遂⾏能⼒，意欲等を筆記試験と⼝述試験
状況を可視化する。各授業科⽬の成績評価の基準及び⽅法はシラバスに明⽰して により総合的に評価する。
おり，各科⽬の特性に応じて，試験，レポート，発表・討論への積極的な参加等に基づいて公正かつ的確に学修成果を評価する。

【⼊学までに⾝に付けて欲しい教科・科⽬等】（２）学位論⽂
学位論⽂（修⼠）については，修⼠論⽂審査会に基づいて適切に評価する。
（３）博⼠論⽂研究基礎⼒審査
博⼠論⽂研究基礎⼒については，博⼠論⽂研究基礎⼒審査会に基づいて適切に評価する。

⼊学までに以下の知識および能⼒を⾝につけていることが求められる。
・有機化学，無機化学，物理化学など化学の基礎的知識
・⾃⾝の専⾨分野の研究推進に必要な専⾨的知識
・実験結果に基づいて⾃⾝の研究を遂⾏するための論理的思考⼒
・⾃⾝の研究を対外的に発表するためのプレゼンテーション能⼒