学

体

連

報

第 31号

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甲

学体連 会報 警 全昆奮言亀崎〒

L倉 ↑FAX(o3)3465‑7464
発行 者
三 四 郎
大 石 =を「 学 体連 」 を考 え る
浅田理事長へ 「 よろしくたのむ」一―一

一

会 長

大

石

三四郎

この度、 「学体連Jの 私 の後任として、浅田理事長が会長として就任 して くれることになった。何といって も目出たい。 「学体連」の責任者 としてやって くれる人を長い問かか って探 していた私である。
この人 こそ、と思 っていると、す ぐ逃げて しまう。
この人はやって くれるのかと思えば、月給を くれ、
退職金をくれと、まるで自分の就職先を探すつ もり
での御人が来る。
したがって、このよ うな人物を事務の責任者にするとヽ他の役員から文句が出る。やめさせろといって も本人はやめるどころが、逆に文句をいう。最後には、この人物の月給のために、募金するようになる。考えてみれば同じ学校体育関係で、ある人は就職 のため、ある人はただで働き、ある人はせっせと金を集める。これでは、 この「学体連Jの 会費を集めることもなかなか難 しくなる。ある特定人物のための月給を出す ので は、誰だって積極的 に 「学体連」には力をかさない。
私が長い間会費を上げられなかったのは、本当の理由はここにあったのである。本人は平気で当然のような態度を しているが、世間はそう甘 くない。 このよ うなときに漸 く本人に退職 して もらい、ここに「学体連Jの 会費をあげることができたのである。
退職 してもらうのに10年 かかった。
他 の理事など役員はどうということはないが、財源のない「学体連Jは 金を集めなければならない。
理事たちに募金を しろよといった ら、皆、逃げ出すことであろう。私が会長をやめれば、募金はどうすヽるのだろうか と配する人がいる。先ずは少 ない会費

おおいしさんじろう 1916年 横浜生まれ。
東京文理大卒。筑波大名誉教授。国立特殊教育総合研究
所名誉研究員。勲二等瑞宝章受賞。特殊法人日本体育・学校健康センター理事。全国大学サッカー連合副会長。
ω余暇開発センター顧問。①全国大学体育連合副会長。
二官金次郎の ミラクル経営再建術 (同 文書院)。
の範囲内で仕事を しなければな らないだろう。表彰も表彰状だけに した り、その他 の経費 も最小限に止める必要があろう。世の中が不 景気だか ら、当分は仕方がない ことだ ろ う。赤字を出 している財団が多い時だか ら、会員 に も辛抱 して もらうよ り仕方があるまい。
この会 の会長を私が引受た ときは、私が筑波大学創設 の時で、多忙を極めて いた。前任 の会長 のことを新聞で ブチアグラ レタことだか ら、何 もか くす ことはないが、学校体育関係 の業者 も、互 いに競争 でケ ンカである。裁判沙汰までや らかす連中だか ら、
現役 の国立特殊教育総合研究所長室 にや って きて、
何や、かや と、や らか すので困 った ものだ った。それ に募金す るためには、運 動靴 の宣伝 してや った り、
スポーツ服 の斡旋 を した り、それ はそれで大変なことであ った。
募金 した金は天か ら降 って きたつ もりで、会員など関係者 は平気でつか うのである。それに業者 の中には私か ら私の金を引 き出そ うとす る人物 もいる。
油断 は禁物であった。私 は一応、会長をや めるが、「学体連」を捨 てたのではない。何 とか、助けてい
くつ もりで いる。

とにか く、浅田理事長は大変なことだと思うが、助けてい くつ もりである。
私が最後 にいいたいことは、体育関係者 もこの「学体連」を育てていかなければならないことを心か ら知 るべ きだと思 う。男 らしい男が出てほしいものだと思 う。

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学'93年 度

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報

学

学校体育 の動 向

浅

田

隆

夫

2)生 徒 の特性 を総合的に評価 し、個性 の伸長 に役立
つ よ うにす ること 3)高 校 の個性化・ 多様化 に対応

みてみよ う。
。文部省では、平成 2年 12月 「教育課程実施状況

間 の短縮及び保存管理 の方法 な どを整備す ること
5)こ の実施 は平成 6年 4月 以降 の第 1学 年 より適用に関す る総合的調査研究」を実施す る研究会を発足させること 4)要 録 に記載する内容の精選や保存期させた。本調査のね らいは、新指導要領における各

す ること… 1な どがあげ られている。
また、各教科・科 目の評定 は、従来通 り 5段 階で教科 の 目標や内容 の実施状況を把握 して新要領で期待 されている学力が実 際どの程度子 ども達 に身 についているか、指導上 の問題点は何か ……な どを明 ら表示することにな っている。保健体育 の評価 の観点
は、(1)関 心・ 意欲・ 態度 12)思考・判断 0)運 動 の技能 に欧日識 。理解 に分 けられてお り、 この中、特かに し、その結果を将来の指導内容・方法 の改善 にに(1)の 「や る気」の評価が重視 されている。
。10月 には 「集団イ予動指針 の手引Jの 改訂が行わ

役立てようとす るものである。体育科で は4ヽ 学校 は
平成 5・ 6年 度、中学校同 6・ 7年 度中 に実施 。まとめ (報 告 )を す ることにな っている。
O平 成 3年 2γ 3月 にか けて は、 「小学生 のス

れ、その特色 として次の点があげ られて いる。
集団行動 の基本的な行動内容・ 様式 とその取 り扱
い方を学年 に配当 し、特 に、(1)小 学校 4年 生 の 「横ポーツ活動 に関す る調査 Jを 実施 し、運動部活動 の隊 の集合・ 整頓」 の取 り扱 い方を削除 し、9)「 列 の現状や子 ど ものスポーツ実施 についての児童・ 保護者及び スポーツ ドクターの意識を明 らかに し、その増減 Jの 方式を変更 し理解 し易 くした。また、(3)新要領 の改訂 に合わせて、い くつかの学習内容 におけ

概要 を公 に した。 これ に続 いて 、小学生 の各種 スポーツ大会 の実施状況を調査す ることにな っている。

る集団行動の様式の例示に工夫を こらした。0特 別
活動 の内容改訂 に合わ せて学校行事等 の内容を改めた。● B5版 に し見易 くした ……などとしている。

。平成 5年 5月 、 「水泳 J及 び 「柔道」 の手引書の改言
I版 が刊 行 された。水泳指導 は、従来 よ り 1学
年早 め、 4学 年か ら履習す ることとし、内容 は 「逆飛 び込み 」が削除 され、 「ス ター ト」が泳 法指導(ク ロール・ バ タフライ・ 平泳 ぎ・ 背泳 ぎ)と 関連

して分 か り易 いかたち (図 示)で 導入され ている。
柔道 は、名称を格技か ら武道 (伝 統的 な行動様式
を重視 )に 改 め、1つ の運動領域 として男女選択履
習 とし、また、練習 と試合の章 (4章 )を 新設 し、技能差 に応 じた試合例が示 されて いる (5章 )。 両
手引書 ともB5版 で見易 くなっている。 なお、 「剣道指導 の手引Jの 改訂版 も近刊 の予定 とか。
。平成 5年 7月 には、昭 和56年 度以来 12年 ぶ りに
文部省で は 「高等学校生徒指導要録 の様 式等 の改
訂 Jを 行 な うべ く関係筋に通達がなされた。
改言
Tの 基本方針には、 1)新 指導要領 の志 向す る学
力観 に即 した教育 の実践に役立 つよ うにす ること‖.生 涯スポ ーツヘの学校体育 に向けて
新要領 に基づ くこれ らの調査や指導 の手引書 は、
スポーツする ことの喜 びを重視 し、スポーツす ること自体が新 しい学力観 に立つ子 どもの能力 となるよ
うに教師 自らが覚醒す ることにおかれているといえよ う。 このために教師は、 ス ポーツの内在的価値を志向 して、そ こか ら導 き出され るね らいを現代化 しな ければな らな い。それ は、 スポーツ文化 ―技術体系を重視 し、その もつ系統的学習を基本 とす ることになる。本年度、当 「学体連 Jで も「中学校教科体育 の選択制授業 の あ り方 と進 め方 Jを 公 にしたが、生涯 スポーツとの関連を考えた場合、特 に、子 どもの生活 と教科 との関連を重視 し、教科で学んだ ことが、即子 どもの生活 となるよ うに指導 してい くことが基本 になる。

ハ

報

第 31号

一 選 択制 授 業 を効 果 的 に推 進 す る ため に一暴うす摯蔓ワチT雪 ■ :ウ 曇曇警亘言倉暴賃環Ъ 曇
育学会会長、 日本体育学会体育科教育学専門分科会顧間、
日本スポーツ哲学会名誉会長など。

l 新学習指導要領 に関わる施策
新指導要領 に関わ る 「中央」 の主な施策事項は、次 のよ うな内容があげ られ る。以下、 日時をお って連

学校体育指 導上 の課題

あさだたかお 1919年 、兵庫県生。東京文理大卒 。同研究科修。筑波大名誉教授、教育学博士。現在 目白学
理事長

体

常務理事

1

椎

木

誘

選択制授業 と選択教科の授業 について蔵

しいきしゅうぞう 1933年 、山口県生、東京教育大学卒、杉並区立松 ノ木中、三鷹市立第二中、昭島市教委・都教委指導主事、都教委主任指導主事、三鷹市立第四中校長
を経て、現在 豊島区立千早中校長、現都中学校保健体
育科研究会会長。

2 必修教科 と選択教科 との関連 を図 つた単元指 導
計画 の作成 について

平成 5年 度か ら新教育課程の実施 によ り、各教科にお ける選択履習幅が拡大され、保健体育 においては、従来 の必修教科 の授業に加えて、選択教科 と しての授業 が 3学 年 か ら 2学 年 まで拡大 されて、生 徒が教科を選択す る選択教科 の授業が行われ るようになった。
一方、保健体育科の授業において は、選択制授業

保健体育科 の授業 につ いては、必修教科 としての
週 3時 間 の授業は、生徒全員が学習す るが、選択教科 と しての週 1時 間の授業 は、教 科選択 した生徒 のみが学習す ることにな る。 したが って、 「 2学 年 で選択希望す るのみの生徒 」 「 2学 年では選択希望 しなか ったが 3学 年で選択希望す る生徒」 「 2学 年、が とり入れ られ るようになった。選択制授業で は、

3学 年 と継続 して選択希望する生 徒 Jと 多様 な運 動

従来、教 師が選択 し、決定 していた学習内容 について学習者である生徒が選択で きるよ うにな った。生

経験を もった生徒が存在す ることにな る。さらに、選択制授業 による運動種 目や運動領域 の生徒選択が徒 の運動能力や興味、関心に即 して、学 習課題 の選
択か ら運動種 目内の選択へ、運動種 目内の選択か ら
運動種 目間の選択 へ、さ らに、運動種 日間の選択か行われ るわけだか ら、 どの授業 において も多様な運
動経験、能力、興味 。関心 を もった生徒が存在す るら運動領域内の選択へ と生徒の選択す る幅が類型的に拡大 されている。選択制授業 は、選択教科 の授業だけで はな く、必修教科 の授業 において 当然行われなければな らない。

ことになる。
これ らの生徒 に対応 して運動の楽 しさや喜 びを深く味わわせ る授業を展開す るためには、単に、運動種 目や領域を配列 した年間指導計画でな く、指導 内
容を系統的、段階的に配列 した ものを、さらに、生科 の授業 において各学年 ごとに段階的 に選択 の幅を広げ るとともに、選択教科の授業へ と発展 させ るよ

徒一人一人が、どんな内容をどのよ うに学習 した ら
よいか、つまり学 習課題達成的 な内容 として具体的な ものに し、それを単元 として 区切 り、必修教科 とう計画的に学習 させ ることが大切である。

選択教科 と関連 させて配 列 した単元指導計画を作成

選択制授業を効果的に推進す るためには、必修教

す ることが大切である。

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学

体

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学

野

五
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小
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長
究会会長。

口 修 二

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第 31号

議事録
「 代表者会議」
第32回 大会(山 梨県)「 理事・評議員会」及 び

小 学 校 体 育 と評 価

常務理事

体

常務理事

松

田 智 男

まつだともお 昭和 5年 山形県生まれ。東京教育大学体育学部卒業、芝学園、区立城南・三河台中、都立城南・稲城高教諭、都立京橋高教頭、都立八王子北高校長。元
関東地区高校・東京都高校保健体育研究会会長。現在
東京都教育庁人事部人事計画課嘱託。

学校長。東京都小学校体育研

これか らの学校教育には、知識を伝え、技能を身につ けさせてい くことだけでなく、一人一人の児童に、生涯を通 じて自ら学ぶ意欲をもち、心豊かに、
主体的、創造的 に生きる力を育てることが求 められている。
体育科の学習 においても、生涯体育・ スポーツの視点 に立 って運動やスポーツに親 しみ続けることができるように、運動の楽 しさや喜びを味わわせ、運動 に対する興味、関心、意欲を育てることが大切での評価か ら、児童の学習を促進 し、学力を身に付けていくことを直接のね らいとする児童のための評価へ と評価の機能を児童の11に 移 していく。
は)ラ ンキングのための相対評価か ら、めあてへの接近の程度や自分自身の進歩の程度を中心とした ￨絶対評価へ と評価観を転換する。
(め
技能の習得や達成度及び知識の量を中心 とする
評価か ら、意欲や楽 しさの求め方を重視す る評価
へ と評価の観点を変えてい く。
2.評 価の観点と評価間の相互関連
これか らの体育では、一人一人の児童 に運動の楽しさを味わわせるために、 「どのようにめあてをもち、どのよ うに運動の行い方を工夫 し、活動すればよいか」という楽 しさの学ばせ方を重視 していかなある。
まだ、児童が個 々の能力 に適 した課題を設定 し、その達成 に向か って運動の仕方を自ら工夫 したり、
友達 と協力したりしなが ら主体的に学ぶ力を身 に付けさせることが重要である。
これらの課題の達成を図 ってい くためには、多 くのハー ドルがあるわけであるが、最近、多 くの学校や研究団体、また、研究会 のお りに採 り上げられてければならない。
したが って、評価 について も、次の二つの観点がヽとな って くる。と中′(1)運 動の楽 しさや喜びがどの程度深 まったか。
(関 心・意欲)
12)そ の楽 しさはどのような楽 しさの求め方 によつて獲得す ることができたのか。 (思 考 。判断)
併せて、これら二点の主軸が うまく関連 しあった結「
果 として
(技 能)
個)ど んな技能が身 に付いたか。
ことが
である。
していく
大切
を評価
運動 の学習評価については、まず最初 に技能があるのではな く、技能を受け入れる素地 としての意欲があり、思考・判断の働きを通 して技能が身に付 くという関係を認識 した上で、観点別 に評価されるよいる 「評価Jの 問題がある。
これまで、体育科の評価 においては、運動技能のできばえや運動課題の達成 の程度 に価値をおく教師
主体 の評価が中心となる傾向があ ったが、これか らは、 「個 に応 じた」 「自発的、自主的Jな 学習が展開されなければならないことか ら、教師の支援 のあり方 とも関わ って、評価のあ り方を十分見直 していく必要があ る。
1.評 価の見直 しの視点
体育科における学習評価は、生涯体育・スポーツの実践に生 きて働 く力の育成をね らいとし、学習を自発的 。自主的に進める力がどの程度身に付いたかを内容として、児童と教師が行 う活動である。
体育の学習を自発的 。自主的に進める力を身に付けていくためには、以下の視点か ら評価を見直 してう配慮す ることが重要である。
3.児 童の評価活動 と教師の支援
教師は、児童の自己評価が円滑に、 しかも、自発的 。自主的に学習を進 める力が身に付 くように機能

い くことが大切である。

しているかを評価 しなが ら、児童のよさや可能性を引き出す立場 に立って、適切に支援 していく役割を(1)教 師による評価から、児童 自身 による自己評価
へ と、児童主体の評価に重心を移 していく。

担 っている。

② 学力診断や指導の改善を目的とす る教師のため‑4‑

日時 平成 5年 11月 10日 (水 )14:05‑16:30
会場 山梨県立県民文化ホール 会議室
議長 :浅 田隆夫理事長 司会 :神 田俊郎常務理事
記録 :松 田智男常務理事
報告事項
1.平 成 5年 度理事 。評議員・代表者会議の議題
議題と資料 1〜 7ま での説明と確認
2.平 成 5年 度第 1回 理事・評議員会の報告
1)平 成 4年 度 の事業・決算・ 監査報告の承認
2)平 成 5年 度の事業計画・予算案の審議と承認
3)平 成 5年 度全国保健体育優良校・功労者表彰
4)平 成 5年 度以降の全国大会 と第32回 山梨大会
5)地 区別協議会及び都道府県の組織強化。東海・ 北陸地区へ長野県を移す。
・ 幼稚園の組織強化を県段階で も推進する。
6)中 学校体育指導書の出版
7)大 阪学体研協議会の意見書 とその回答
8)分 担金の見直 し :大 阪の 3つ の案を検討、全国大会で方向性をだ し平成 6年 度か ら出発 したい。
9)平 成 5年 度 の研修会内容 と常務理事事務分担
10)平 成 5年 度の理事・ 評議員の選出 :毎 年 5月
20日 頃迄 に決めて欲 しい。
H)そ の他 :石 川大会の紹介 と功労者の増員手続
き

3.平 成 4・ 5年 度常務理事事務分担
分担は総務・会計 。庶務・事業の 4部 で、全体の責任者 は大石会長。総務は神田、会計 は金森、庶務は岡野、事業 :高 校は松田、中学校 は椎木、小学校は野口、幼稚園は菊地の各常務が主に担当します。

4 平成 5年 度役員 。理事・評議員
毎年、文部省 に提出する書類の一部なので、できれば 5月 20日 頃迄 に決め、本部に報告 して欲 しい 。

5.中 学校指導書 「選択制授業の計画 と展開」の刊

行 と申 し込み状況
刊行 の趣 旨と経過 について説明。
す でに、二千部頒布 したが四千部印刷 してある
ので 、各県は頒布 に ご協力頂 きた い。チラ シは全
国 の各中学校 に送 ったが 、 H月 5日 現在、二千余部 でています。非売品で一冊千九百 円で他 に送料がかか りますが、希望者 は学体連事務局へ 直接申し込む。

6.研 修会 について,

5年 度 は、幼稚園 :7月 31日 8月 1日 、黒門小
学校 で約 50名 参加。小学校 :8月 2・ 3日 、時習
小学校 で 83名 参加。 中・ 高校 :7月 9日 、都立砂川高校 で76名 参加 して硬式テニス指導法 の研修会
を行 いま した。

6年 度 は、幼稚園 :7月 28・ 29日 。小学校 :8
月上旬、中・ 高校 :7月 上旬を予定 しています。
要項 は早めに作成 して各県 の事務局 に送 ります ので、多 くの先生方が参加で きるよ うに協力をお願
い します。
審議事項

1.平 成 6年 度以降 の全国 大会
平成 6年 :石 川県、 7年 :香 川県、 8年 :秋 田
県、 9年 :奈 良県 の予定です。 10年 :中 国か四国、
H年 :東 部、 12年 は中部地 区と東部 一中部 ―西部とローテ ィシ ョンを組 んで います。平成 10年 第37回大会 は中国か四国ですが、プ ロ ック毎 の話 し合いの時に方向性 をだ して欲 しい。

2.分 担金 の見直 しについて
3年 越 しの議題ですので ご協力願 います。現行の分担金 は約 30年 前 に 6万 。4万 。2万 円 と決まり、 その後一度 も値上げ していません。近年、本連合会の会計は大変 に苦 しく毎年見直 しを提案 してきました。大石会長のご努力で賛助金費一千万円以上集めて頂 いていますが、いつ迄続 くか疑間です。できるだけ分担金で健全な財政を確保 した第 31号

学体い。仝国大会助成百五十万円、理事・評議員会約百万円と、分担金だけでは基本的な本連合会 の事
業す ら赤字です。
本部 と して、平成 6年 度か ら、現在 の分担金 12
2万 円を 2倍 近 くまで値上 げ したい。30年前 に決めた時、基準が不明確だ ったので、本 日のプロ ッ
ク会議 で率直 な意見を、お聞かせ願 いたい。
大阪学体研高橋理事 の説明 と意見 :仝 国組織 の団体が繰越金 18万 円で は、苦 しい事情が理解
で き、値上げはやむをえないと思 います。本
部 は資料 6‑2を 検討 して 3案 を決めたのだと思 う。そ こで、基本的には値上げ率 はどのQ

学

本部 にご注文下 されば有 り難 く思 います。
議長 :組 織強化 の問題 は、本部 と各県や ブロッ
ク・ 地区 との連携、 ブロ ック内やブ ロ ック間 の連
携を密 にす ることです。特 にブロックがまとまる
ことが最 も大事です。

6.会 報等 の発行 について
3月 末 に発 行 します。会 報 の送 り先 は、特 に希望がなければ会長宛 に送 ります。内容 は全国大会

や次期大会 は もちろん、今年 は組 L強 化 と関連 しl・ている、Jヒ か ら南か らの研究活動を掲載 します。
各学校へ の西己布 にご協力お願 い します。

7.次 期開催県 の準備状況(石 川 :小 藤理事)

平成 6年 10月 20日 (木 )・ 21日 (金 )に 行 う予定で進めて います。今後、文部省や学体連 と連絡

観的で妥 当な案を考えて欲 しいと思 います。
分担金値上げの見直 しは 「見直 しJで すか、を密に し、指導を仰 ぎなが ら進めて参 ります。 14
分科会場 の準備 も着 々 とで きつつ あります。多 くの先生方 の ご参加をお待 ち しています。

「提案」ですか。

(大 阪 :高 橋理事 )3.長 野県 の所属地変更 とそれ に伴 う理事 。評議員の定数移動 について
行政上 また高校の研究会や高体連 の組織上からも、長野県を東海・ 北陸地区に移 したい。 この件 は長野県 の会長 も了承 しています。それに伴 い、関東・ 甲信越地区は関東地区に変わ ります。東海・ 北陸の理事が 2名 か ら 3名 に、評議員 9名 が 10名 とな ります。関東 の評議員 は12名
か ら11名 、理事はそのまま 5名 に したい。全国の評議員は今迄 どお り55名 、地区理事 は18名 が

8.そ の他
意見 :今 年、山梨大会 と保健大会 と大 きな大会
がかち合い、参加者が減 り、研修す る機会を失 した先生 もいます。ダブ らないように、 日程 の調整をお願い したい。

ブ ロック会議 の発表 内容
3つ の項 目について 話 し合 いを持ちま したが、 3
番 目の 「体育指導書 の頒布促進」は、どのプロ ックも協力 して下 さるので割愛 します。

19名 にな り、総理事数 は29名 以内 とな ります。

北海道 。東北 プロック
。分担金 の値上組織を強化す るために も 9ブ ロ ック制 に してはどうか と思います。理事 は増やす必要 はない

げ :1案 を考えています。

と思 いますが どうですか。 (大 阪 :高 橋理事)

県毎 に話を して頂 いたが 、

ブロ ック制 と地 区別理事 について は、本部で検討 いた します。

4.「 学体研」の組織強化 につ いて
5.学 校体育 の諸問題 について
今迄 の理事・評議員会で は各地区の実状や問題
点 につ いて報告 されています。 ブロック毎 の会議
で も、良 い点を学 び合い、反省 して活動をすすめているとの報告があ って、学体研 の組織が今迄以
上 に強化 されて きています。話題 とな った ものに「人生 の基盤である幼児教育を充実す るJ「 体育指導者 の資質向上 J等 があ ります。そ こで、県やプロ ック段階 の組織強化が更 に必要 にな って きます。組織強化のために、また問題解決のために、(大 分 :大 津留理事)(北 海道 :玉 置評議員)

岩手県 は現行通 り、他 の県は時代の趨勢か ら、1案 の 2倍 になるのはやむをえない。但 し、2年 位の猶予が欲 しい。
。10年 以降の全国大会 :8年 は秋田が決まり11年

体運

梨 は大会準備 のため に意 見を聞 けませんで した。
。10年 以降の全国大会 :H年 は東北で未開催県・関東で開催 した県で も、希望があれば尊重 したい。毎年、大会時に話 し合い各都県 に持 ち帰 って検討 しています。
東海・北陸プロック(石 川 :小 森理事)
。分担金の値上げ :1・ 2案 を指示する県 もあるが、半数以上が 3案 でやむをえない。
。10年 以降の全国大会 :12年 に中部地区が当たっているが、時間的に余裕があるので、皆さんと相談 して決めたい。
近畿ブロック(大 阪 :高 橋理事)
。分担金 の値上げ :一 部充分 に検討 していない
県
もあるが、態勢 として値上 げはやむをえない。
但 し、納得のい く方法で決めて欲 しい。
。10年 以降の全国大会 :9年 に、奈良県がだいた
い開催す る意 向です。
中国 ブロ ック
(島 根 :高 橋理事)
。分担金の値上 げ :基 本的に値上 げはやむをえない。加盟団体数や生徒数 も考慮 し、一度 に上 げるのは無理で、50%位 に して欲 しい。
。10年 以降の全国大会 :7年 は香川県でやるので

H年 は中国でやるように努力 したい。
九州 プロック(大 分 :大 津留理事 )。分担金 の値上げ :一 昨年 に話 し合 いが済んでいる。値上げはやむをえない。1〜 3案 迄の具体的な値上げについてはH月 17・ 18日 九州 ブロ ック鹿児 島大会で確認する予定です。
010年 以降の全 国大会 :全 国大会 は九州大会 と兼細 見 直 道 氏
ミ リ オ ンＫ Ｋ 社 長

A報

程度 や るの か、そのため にど うす るのか、
個 々にどうするのかの 3段 階が必要です。客A.表 現上 は見直 しですが、本音 は提案です。

Q

連

第 31号

報

ねてや ってい ます。今迄 に開催 していない県 は
福岡 と宮崎だけです。来週の鹿児島大会で結論がで ると′
思います。
「分担金 の値上げ」についての本部提案
各 プ ロ ックで多少 ニ ュア ンスは違 い ますが 、「値上 げはやむをえない」 とぃ こ とで、 ブぅ各
ロ ックー致 していると判断 しま した。3案 が一番
多 か ったよ うです。一度 に 2倍 は困 る とい うブ
ロ ックもありま した。 「平成 6年 度か ら分担金を値上 げさせて頂 きます J。 具体的には学校数や生徒数を考慮 し、早急 に、常務理事会で検討 し、それぞれの県に本部か らご相談致 します。だ いたい
2倍 の線で、各都道府県 の意見を考慮 し、本部で具体案をつ くり、各県に示 したい。
議長 :只 今 の提案 に対 し、 ご賛成 頂 け ますか。
(拍 手 にて承認 され る)先 生方の意見を集約 し、本部で検討 し、各県 と本部で具体的な折衝を し、

平成 6年 度か ら値上げを します ので 、よろ しく
お願 い します。
大石会長 :以 前、各県 に10万 円の補助金を出 していま した。 これが 5万 円にな り、 3万 円にな り
その 3万 円 も出せな くな りま した。分担金 の値
上 げによ って、補助金を出せ るよ うに努力 した
いと思 っている。
司会 の神 田常務理事 よ り
平成 5年 度第 2回 理事 。評議員・ 代表者会議を終ります。 ご協力に感謝いた します。

100%無 臭 ニ ンニクを実現 したミリオンパ ヮー。

ニンニクの栄養分を損なうことなく、特有の臭いだけを取り除きました。

こ、健康 ヽ
美 容 だ 、力 制 繁 、で九夕 わな ι)か ら安電ゝは関東です。今迄 に開催 していない岩手や青森も開催する腹積 りでいるが、もう少 したってか
ら具体化 したい。
関東 ブロ ック
(千 葉 :梶 尾理事)
O分 担金 の値上げ :具 体的 には茨城 1案 、栃木 2・ 3案 の順、群馬 2案 、埼玉 1・ 2・ 3案 の順、千葉 3案 、東京は決定 に同意、神奈川 3案 、山

ほそみ まさみちゴ器][][][]8:][l}第 31号
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....・ 彗 )¨ ¨ 0崚一分科会会場 参観記
第 1分 科ξ く常務理事 菊地明子 >山梨大学教育学部附属幼稚園 園長 小林彗歩
この 日雨 もよいの空は少 しづつ笑顔を見せはじめた。附属幼稚園の通園エ リアに近づ くと、ぉ母さんと、またはおばぁさんとそ してぉ父さん と手をつな
いで登園する園児がみ られる。けやき マロニエ、が紅葉 して溜息がでるよ うな秋の 自然にかこまれている。 「遊びを通 しての動 き……Jの テーマで今日の仁苔 ￨+中 田キ‐ブ フ ¨̲L― ・ ―

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展開されている。お客さんが絶えないのでォ ドリ
手は大変。 しか し代 りあって休息 も入れている。自分
達で動と静とを組み合わせている。
健康の領域には①先生や友達 との3、 れ合いで安定感を、②遊びの中で十分に体を動かす、③進んで戸外で遊ぶ、④様 々な活動を楽 しむ、⑤健康生活の リ
ムを身につ ける、⑥身の回 りの自立、⑦生活の仕

は
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育
展
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行動、等身IF?け させたい内容がある。この園庭で

朧朧剛盤轟還毬議盤爾鐘鑽繭饉]醒 溺圏 ?仕
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ンをかけ

展開 されてし｀る園児の動 きは、 これ らの内容に関連し、それぞれの年齢の発達課題を とらえて活動 されてぃるよ うに思われ た。研究発表は、 この園が数年
前 よ り取 り組 まれてい る「子 どものこころとからだを育てる保育を求 めて 」―遊 びを通 しての動 きの教育―を身体的な側面 (形 態や体力・ 運動能力など)

上着を着かえた り等、
健康生活 の
ひ とこまが活動 され、

械運動の研究を通 してJを 掲げて研究 している。
児童数642名 、教職員数28名 、中規模校の組織で2名 の教頭で学校運営を している現状である。
明治14年 の創立で、古い歴史と伝統を誇っている学校である。
参加者は約300名 、公開授業は 2学 級であるが、その前に、業前運動があった。全校児童が広い校庭
いつぱいに広がり、「母国小のびのびス トレッチJ「全校 マ ラソン」 「 リズ ムなわ とび (高学年 )J
ヽ「リズムボール運動 (低 学年)J等 四種 目にわたって展開された。

274名

当 日は、300名 を越え る参観者の 中で、全校体育として、全児童が 1個 ず つ ボールを ち、持音楽に合せての ボールを使 っての運動 と リズムに合せての リズムセ ッ ト運動が 披露 された。
授業は、校庭 で 「器械・ 器具をつか った運動」 2
年 と 「表現 ―地球 誕生 ―J6年 、体育館で 「
模倣の

第 31号

の示唆にとだ富んだ発表だと思われた。

16[冒「マ ッ ト運動」 5年 の4ク ラスで行われた。
教師 も児童もはだ しでの授業で、ただ楽しさに流される とな
く、基礎・
こ
基本を身にっけてぃけるような授業を目指してぃる
ことが分かる授業であった。

￨

風 に設定 され、池 に取り囲 まれ た東屋 はた いへん風情 がを重ん じた学校経営が強 く感 じられた。
公開授業 は、選択制を取 り入れた授 業であ って、
い くつ かの種 目か ら選 べ る選 択制授業を導入 して行われた。
ここで は、 「バ ス ヶ ッ トボ ール 」 「バ ドミン トンJ「 サ ッヵ―J「 ソフ トボール J「 ソフ トテニス」の五つの種 目か ら、 自分 の興味関心 によって一つの種 目を選 び運動 していた。それによって、運動の楽 しさがわか り、よ り興味関心が高まり、将来に向けて運動 に親 じむ態度が養われ るであろ うと感 じた。
ただ、 問題 となる点 は、学校の体育教員数 は定数が 限 られていて、生徒の選択幅を拡大 した場合 は一

公開授業は、1年 では「器械・器具を使 っての運動J(鉄 棒あそび)5年 では「跳び箱運動」この 2学級であったが、児童ひとリー人が、自分の技を確
かめ「めあてJに 向か って主体的に運動 に取 り組んでいた。
第 5分 科会
研究主題

中庭が あ り、
それが 築 山見 られ るよ うな仕組み になってぃ る。生徒 の 自主性

すばらしかった。
また、それぞれの種 目も発達段階に応 じ、一っ一
つの技に対 してきめの細かな指導ぶ りが窺えた。

1

特 に、校
舎 の 中央 にで、 当 日が達は喜 々として運動に励んでいた。特に、感動 した
ことは、全児童の集団行動の良さであ った。整列の仕方、散開の要領等きびきびと主体的な行動様式はやヨ」制を生かす授業の工夫を副題としている。
本校は、甲府市の南西部に位置 し、大規模校の解消のために、昭和61年 に20学 級で スター トし、本年で創立 8年 目を迎える学校で、周囲は住宅地で環境にたいへん恵まれている。

大変心配であ ったが 、

な り、児童運動 ―お も育学習に取 り組む生徒の育成」を掲げ、特 に、選択

あ り情緒豊かな雰囲気を醸 している。その傍 らには
生徒会 ￨ヾ 開かれ るスペー スを持 ち、周 囲の廊下か ら

運動 日和 の
よい天気 に

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報

前 日は雨
であ ったの薄 日が さ しI」

第 2分 科会 <常 務理事 野 口修二 >勝沼町立勝沼小学校 校長 飯島英雄

連第 3・ 第 5分 科会 <常 務理事 岡野伊与次 >第 3分 科会 甲府市立国母小学校校長 岡 源輝
研究主題 「自ら進んで運動する子供の育成」であり、副主題 として 「楽 しく取 り組む ことので きる器

「卜
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倉』婁1,選 貴泉』
承駒暑FI駒 :漏 髯 層:li青 春
1.:I:三 1:〔 [::￨を il[言に入 った所 へ か けてぃ く。実 りの秋、
体を動か してなにかをす る習慣がついてぃ る感 じ、
̀『 大 きな銀 杏の

体

彗 ´●
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人 2種 日以上を担当す ることにな り、多少無理が起こる時があるであ ろ う。 しか し、生徒 の 自主的、主体的な運動 の取 り組みを充分に耕す ことが 出来れば可能 にな り、相当な効果を上げることがで きるものと感 じられた。

甲府市立富竹 中学校校長 松野 博
「仲間とともに運動に親 しみ進んで体第 4分 科会 <理 事長
竜王町立竜王 西小学校

浅 田隆夫 >

1学 年では 「器械器具を使 っての基本運動」と第 5
学年の 「マ ット運動Jの 授業を見学。ここでは、紙面の都合で第 1学 年の杉山たみ子先生の授業について触れることにしたい。

校長 長沼元江研究主題 『自ら取 り組 む楽 しい体育』 ― 健康 づ
くりの 日常化・生 涯化を 目指 して 一
― の もとに、第‑9‑第 31号学

体連

本時の指導案にみ られるように、指導者 (杉 山先生)の 教材に対する運動の特性 と子どもの実態把握
がよ くなされ、それだけに運動 の得手・不得手に拘らずすべての子どもが 「体育の授業は好きだ」と答え、授業中自分の体を動かすことを楽 しんでいることにまず′と、を惹かれた。
他方、杉山先生は、この時期の子どもは「自己中心的でJ「 運動の持続性に欠けるJ点 に着目され、単調にな り勝ちな基本運動を総合的に取 り扱 うべ く、
子どものあこがれる忍者の修行内容をイメージ化 して基本運動の場が設定され、忍者にな り切ることヘ
向けて授業の統合化が計 られていた。また、協力 しで運動が行えるよ うにクラスを
グルー ピング し、
6つ の運動場面を ローァー シ ョ
ンさせ る方法がとられていた。
か くして、 6
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**X*鰈 ***メ メメ料△報

つの基本運動の場を通過することによって獲得され る技を恰 も忍者の術 の修行と見 な し (例 えば、肋木 の運動
はぶ らさが りの術、輪 くぐりはもぐりの術などというょうに)、 そ
れぞれの技 (修 行 した術)を 使 って体育館 の一段高い舞台中央に設けられた忍者の城を征服、そこで忍者の像 (首 飾 り)を 獲得 して持ち帰えるといった設定で授業がクライマ ックス (― 統合化 ― グルー
プ間の競争)■ こ達するように仕組まれていた。そして最後に、城を攻略 して忍者 の首飾 りをつ けた子ども達 の顔 は輝 き生 き生 きと していた。勝れたアイ
デァに基づ く授業展開の好例 として感 じ入 った次第。
見学されていた先生方 も杉山先生に心から拍手を送
りたい気持で一杯であったよ うに見受けられた。

●メ‐ ●●●●●o●●o(メ *X**r● ●oメ メ***̲**緑く常務理事 椎木誘蔵 >
櫛形町立櫛形 中学校 校長 河野浩士
研究主題 「個に応 じた課題をさが し、解決する喜びを味わわせる体育学習」
第一校時は、1年 生による器械運動の授業が行われた。 「とび箱運動」 「マ ット運動」を共通の運動課題とし、とびこし方やまわり方等については生徒
一人一人の能力に応 じて各自が技を選択 し、技を達成するために練習の しかたを毎時の学習課題とする
課題別の選択制授業が行われた。
第二校時は、 3年 生による 「陸上競技Jの 授業が行われた。 「短距離走」 「ハー ドルJ「 棒高とびJなどの運動種 目のなかか ら生徒が選択 し、学習グループを編成 して学習にとりくむ、種 国内の選択制
第 6分 科会

授業が展開された。
生徒一人一人が学習課題を設定 したり、達成するための手だて等を知ることがで きる「学習資料」が提示されてお り、さらに、課題 の達成状況を生徒各

学*来*来 れたo● ● oア メメメ**x***た ò̀ゃ

自が確認 したり、話 し合 いの結果の反省やまとめを記録する「学習ノー ト」が用意されてお り、生徒が主体的に活動できるよう効果的に活用されていた。
生徒の演技の様子が直ちに再現できる液晶 ビュー
カム小型 TVや 、vTRが 設置されることによってフォームの矯正やよい点を知 るための材料 とな り、
教師の適切な指導・助言 もで きるなど、生徒が学習
意欲を もって主体的にとりくめるよう工夫 され、成果をあげている
素晴 らしい
授業の実践
であった。

体

第 7分 科会 <常 務理事 神田俊郎 >韮崎市立韮崎東中学校 校長 作地敏久、教職員36名、学級数 15、 生徒数 889名 (男 子386名 、女子503
名)
従来の穂坂、藤井、新府の各中学校が統合され、昭和36年 4月 現在の韮崎市立韮崎東中学校が発足。
昭和38年 4月 現在地への実質的統合が行なわれた。
研究主題 「自ら課題を持ち運動の楽 しさを実感できる体育学習をめざ して (̲選 択制授業を通 して―)。 参加者140名 、公開授業(1)は 、保健分野で単元「健康と環境」であり、中野布美教諭指導による、
パ ソコンを導入 しての授業が、2年 5組 によって展開された。参加者の関心が高く、教室は各机間にもα√参観者がぎっしりで、生徒のパソコン操作による、
課題追求の学習課程 を、
熱 い眼差 しで参観 していた。 なかには空 いているパ ソ コンで 、 自ら授業 に参加するものもいた。目標に向っての学習の道筋をそれ

第 8分 科会 く常務理事 金森 久・松田智男 >山梨県立石和高校 校長 土屋松雄
3年 後 に創立 10o周 年を迎える伝統校で、勉学やスポーツを通 して健康でたくましく自立心に富む生
徒 の育成を目指 して努力 している学校である。
研究主題 「自ら進んで運動を実践する選択制授業をめざしてJ。 2年 生が修学旅行 のため、1・ 3年
生の公開授業であった。1年 生 8学 級の うち 4学 級同時展開で、サッカー、バスヶッ トボール、バ ドミ
ン トン、卓球、テニス、ソフ トテニ スの 6種 目を実施。 3年 生は 3・ 3・ 2学 級合併により1年 生 と同
種 目を行 う。サ ッカー以外は男女共習。とくに、1
年生女子は家庭科 2単 位があるため、学習集団の編
成などについて創意工夫がみられた。
昭和55年 度から球技の選択制授業を 3年 生に実施してきた経験か ら平成 4年 度 に選択制授業に向けての詳細なアンケー ト調査を行い、平成 5年 度か ら全学年 に導入 した。1学 期間実施後の課題 として 、

〜10‑

連

報

第 31号

ぞれが的確におさえて、パ ソコンを駆使 し、指導者と生徒との呼吸の合 った授業展開で、効果を上げている様子は、日常の研究結果が定着 していることを伺 い知 ることができた。
公開授業(2は 、男女共習の選択授業で、広 い校庭
では、 3年 3・ 4・ 5組 、指導者入戸野 充教諭によるサ ッカーの授業及び、 3年 3・ 4・ 5組 、指導者 坂本 強教論のソフ トテニスが、設備のいきと
どいた環境の中で、生徒たちは、グループごとに自分たちの本時の学習課題を明確に立て、その 目標に向って、お互い協力 し合 い、明るく生 き生 きと授業が展開されていた。一方体育館では、これ も3年 3・ 4・ 5組 の中野布美教諭指導 による (バ レーボール)の 授業が行われた。いずれも生徒たちが主体的に授業 に取 り組み、課題解決に協力 し合 いながら向う姿は、学習の道筋を確かな ものとする、指導者による研究の積み重ねが実を結んだ もので あると実感した。
午後は東京都教育委員会、藤崎武利指導主事を助言者 として、研究協議会が行われたのであるが、時間の都合で、参加者の熱意を感 じる参観 の雰囲気から、密度の高 い突き込んだ研究協議が行なわれるであろうことを想像 し乍 ら、その成功を祈 りながら、学校を後にした次第である。

ゲーム主体に進めなが らも、授業における課題設定
やその意識を前面に出せる指導の工夫。教師に変わるリーダーの育成。グループノー トの活用 と種目ごとの工夫。個 々に応 じた指導の工夫。評価などがあげられていた。各種目の授業見学か ら、生徒が積極的に、自主的に授業に取 り組む意欲的な学習態度に接 し、選択需1授 業のね らいが達成されると確信 した(金 森記)。

県立甲府第一高校 校長 伊藤嘉雄
本校は明治の初期に開校 し、 2万 8千 余名の卒業生を世に送 り出 し、各界で活躍 している県下随一の伝統ある進学校です。
研究主題 「自ら進んで 自己の能力にいどむ生徒の育成Jで 、甲府一高 :深 沢教諭の 「強行遠足」についての発表を参観 した。強行遠足は大正 13年 に初めて実施され、今年で67回 目を迎えました。その工程は、男子が甲府か ら野辺山を経て小諸迄 の103km、

第 31号学

体連

女子は須玉から小海迄の46kmで す。男子は1413040に出発 し翌日の正午迄 にゴール し、女子は6:30に 出
発 し午後3110迄 に ゴールするとい うように制限時間があります。男子45%、 女子55%が 完歩 しています。
この会は毎年反省 と改善を重ねなが ら、学校が計画し、父母・卒業生・地域の方 々 。医師や看護婦さんの協力をえて実施 しています。
教育 目標に 「自主 自立、心身を鍛練 し不撓の意志を洒養する」と示されているが、 この強行遠足はま
さわ しい学校行事だと思さに目標を達成するのにも、いました。
学校は安全確保 に力を入れ、生徒一人一人の 自覚をうなが しなが ら、指導 しています。具体的には、
服装 は上は学生服で下は自の トレバ ン。 17ヶ 所の検印所や救護所・ 補給所。交通対策では一人一個の懐中電灯 のほかに、警察 の指導 による蛍光 タスキや第10分 科会 <元 常務理事 伊藤忠― >山梨県立盲学校 校長 土肥一守
テーマ :た くましく、生き生 きと活動する体育学習の在り方。参加者数89名 。
この分科会では、盲学校の公開授業 (盲 人バ レーボール)と 三つの研究発表・研究協議が行われた。
障害別の研究会 は行われているが全障害を対象の研究会 は学体連の大会だけである。他の障害の実態を見聞することで専門家としての視野が広がり授業改
革や研究のきっかけを掴むことの可能な数少ない機会である。盲学校は明治の初 めの頃か ら体育 には力をいれて来た歴史 と伝統を持 っているので盲学校独自の教材・ 教具が工夫 され授業や クラブ活動等に使われている。業間活動で中学部 の生徒が音楽に合わ
して生き生きとした表情で楽 しそうに行 っていた ト
ラ ンポビクス (一 人用の トランポ リンを利用 して行
うエアロビックダ ンス)も その例である。公開授業
で紹介された盲人バ レーボール も、ボールを転が して コー トの面か ら30cmの 高 さに張 られたネットの下を通 して 1チ ーム 6人 が連携 したプレイでボールを打ち合 う激 しいスポーツである。チーム毎 に作戦を報

学

テープの着用。 5年 毎に強行遠足用要覧を作成 した資料や ビデオによる新入生の指導。7割 の生徒の事
前 トレーニ ング等、多方面にわたる配慮がうかがわ

連

^

報

第 31号

地区 (北 か ら南か ら)だ よ りれました。
生徒のアンケー ト結果では、強行遠足 は素晴 らしい行事である(70%)、 今後 も実施すべ きである(80%)、 自己の限界 に挑戦 できた (80%)、 と伝統ある行事として定着 していることを感 じました。
最近の体育活動 は、とか く苦痛を伴い危険な種目をさけ、楽 しさを強 く求 める傾向にあるが、この催しは不撓不屈の精神 を養 うのに適 した学校行事である事を痛感 しました。
「強行遠足Jが 生徒にとって、青春時代のよき想い出になるように、今後 も継続 されることを願 って体『 北 海道』 の学校体育研究 の現状
かないたかし 昭和 9年 北海道生れ。
北海道学芸大学札幌校卒、札幌市立西岡北小学校長、美香保小学校長を経て、現在 札幌市立大通小学校長。日北海道学校体育研究団体連絡協議会 本学校体育研究連合会理事、北海道学校体育研究連合会
会長、北海道学校体育研究連盟顧間、北海道海外教育事会長
金 井孝
情研究会会長、札幌市小学校校長会副会長。

(

います (松 田記)。

考えてゲームをすすめたり、弱点をカバー したり結構知的要素 も含んでいる。他の障害を持 った生徒の教材 として も使 うことができる
内容を持 っているよ うに感 じた。午後 はわかば養護 とやまびこ養護の教育実践を中心 とした研究発表があ った。
わかば養護は部活動をF
通 して生徒が どう変わ っていったかを ビデオを用 いて、その経過と反省を発表 された。生徒に意欲 と体力と技術をつ けるために工夫、練習条件を整えるた
めの努力などがよくわか り次の機会 に成果 として花を咲かせることを祈 りたい。やまびこ養護はボール遊びを通 して低学年 の児童がどう変 っていったかを克明な記録 によってその学習過程を発表された。討議の時間があまりなか ったが参加者 に多 くの感銘を与えた分科会であった。

北国に住む私たちにとって、冬を いかに乗 り越え
るかが毎年の大 きな課題である。今年 も札幌 の街は一面の銀世界である。 しか し、窓外を見 ると、過 日

毎年各支部持 ち回 りで開催 される全道研 究大会 は
本年度 は紙の街で知 られ る苫小牧支部が主管、第30

来 の大雪 に もめげず、子供たちは校庭 の雪 山に登 り
小 さな子供 は 尻滑 り 。腹滑 り"を 楽 しみ、また大たって行われた。全道か ら466名 の体育関係者が集い、授業 と研究発表を通 して、新 しい学力観 にもと

きな子供 は頂上 で押 しくら鰻頭な らぬ 落 としっこ
遊 び"に 歓声を上げている。

づいた体育指導 のあ り方 について熱心 な討論が展 開された。

北国の冬は長 く厳 しい。そ して 日照時間 も短 い。
そんな条件だか らこそ、子供たちには冬を難題 ととらえず に、む しろ積極的にそれを楽 しみなが ら生活

平成 6年 度 の開催地 は、道北の地、羽幌町に決定
し留萌支部が主管す ることになっている。
昨年 11月 には、支部会員 200名 以上を集 めてプ レ

し、体を鍛え、少 しで も健やかにた くま しく生 き続
けてほ しいと願 う。北海道学校体育研究連盟 はそん
な願 いを持つ先輩たちによ って昭和 34年 に設立 され大会を実施す るなど、意 欲的 な取 り組みが行われている。

現在で は530名 近 くの会員 と道内に 12支 部を もつに至 ってい る。

回記念大会 と して去 る10月 7日 ・ 8日 の二 日間にわ

12)第 3回 全道研究担当者会議 (札 幌市)
平成 3年 度か らスター トしたこの会議 は、全道各本連盟 の過去 35年 間にわたる歴史 の 中で最 も大 き
なで きごとは、や はり平成 2年 10月 に開催 した 「第支部で研究推進 にあた っている先生方が一堂 に会 しての宿泊研修 である。主 に体育 の授業 づ くりの観点
か ら、統一主題へ の アプロー チについて研究討 議が29回 全国学校体育研究大会 Jで ある。全国各地か ら
約 2000名 の体育関係者を招 いた この大会 は、札幌市行われ る。
今年度 は、 H月 26日 ・ 27日 に 「児童・ 生徒 の追求

をは じめ全道各地 で体育指導 にあた っている同志 の
つなが りを深めた。

活動を活発化す る学習課題 とはどのよ うな もの かJ繰 り返 される授業研究、そ して熱 い討議。そんな中で、 中堅教師や若 い先生方が学 び、大 きく成長すをテーマに、それぞれの支部が実践 (プ リン ト、 V
TRな ど)を 持 ち寄 り、 3時 間を超える熱 い討議がることとなった。彼等が今 日の北海道学校体育の研行われた。 2日 目には札幌支部 の研究大会 に合流 し
授業研究、研究討議 に も参加 した。夜を徹 して行わ究活動 の担 い手 になっていることは明 らかな ことである。現在、道体研連で は 「一人一人の生 き生 きとれ る懇親会 も含め、全道 に広がる体育研究 の輪が一つ とな り、互 いに切磋琢磨 し合 うこの会議 は、今やした とり くみを創 りだす体育指導」を統一テ ーマ と北海道学校体育研究の基 幹会議 となっている。

して、各支部が実践研究 に取 り組んでいる。 この支旧)機 関紙「体育研究」の発行

部活動が、近年非常 に活発化 して きてお り、道事務
局で は、 12の 支部 によって取 り組 まれ る実践研究や成果が、統一主題実現へ 向けて年 々高 め られ ること

本連盟創立以来、継続的に発刊 されて きた 「体育研究 Jは 、年 2回 会員 の手元 に届け られ、道 内の研究状況 などを紹介す る貴重 な情報源 である。

を 目指 し、多様 な研究交流 の機会を工夫 している。

8月 には、年度 の研究方向、全道大会要項、実践

本年度 の様子を紹介す ると、次のよ うである。

研究 の誌上交流などを中心 に通算 63号 を発行、続い(1)第 30回 北海道学校体育研究大会 (苫 小牧大会 )て 3月 には第 64号 を発行する予定である。

第 31号体14)全 国大会参加報告書の作成
毎年行われる全国大会には、道事務局をはじめ各
支部か ら多数の会員が参加 している。

参加者はそれぞれ学習 した内容を編集部に提出し、報告書を作成 し、会員にも紹介 している。

『鹿児 島県』 の学校体育研究 の現状

今 日の急激な社会の変化 に伴 い、体育・ スポーツ
は、単 に健 康や体力の増進だけで はな く、生涯を通じて、生活を豊かにす るための もの として重視 されるようにな った。
このよ うな大 きな時代の うね りの中、学校体育 においては、生涯 にわた って積極的・ 継続的に体育・スポーツがで きる児童生 徒 の育成を図 ることが体育
人に課せ られた命題であろ うと思 う。
本県体育研究連合会で は、 「生涯 スポーツを指向
し、豊かな人間性を育成する学校体育 の推進をめざして」を研究主題 と し、県下 の小 。中・ 高・特殊教育諸学校 の各分野で研究実践を進めて きた。
本年度 は、本県で第 32回 九州地区学校体育研究発
表大会を 11月 に開催す る機会を得、各部会 において、
例年 よ りも充実 した研究実践がなされた。又平成元

もりたひとし 1935年鹿児島県生まれ。
鹿児島大学 (西 洋史)卒 。県立宮之城高、大島高、国分高、玉龍高。県教育委員会学校教育課指導主事、総務課
主査、文化課主幹、社会教育課長を経て、現在県立鹿児島工業高等学校長、県高等学校長協会工業部会長。
積極的な協力・ 支援
ウ 第 32回 全国学校体育研究発表大会へ の参加
者派遣
工 運動部活動 にお ける調査研究 (平 成 2年 度は手引発刊)
ア 高等学校保健体育担 当者研修会の実施
イ 地区別体育実技研究会の実施
ウ 地 区別保健体育研究会の実施
工 第 32回 九州地区学校体育研究発表大会 へ の積極的な協力・ 支援
オ 第 32回 全国学校体育研究発表大会 へ の参加
者派遣に)特 殊教育学校部会
ア 特殊教育諸学校保健体育担当者研修会実施
イ 第 32回 九州地区学校体育研究発表大会へ の次実施 され、高校 は最後 の移行 の時期 にあ り数多 くの問題点や新たな課題等 も提起 された。

積極的な協力・ 支援
ウ 第 32回 全国学校体育研究発表大会へ の参加(1)小 学校部会
ア 夏季研修会の実施 (研 究発表、講演等)
イ 水泳・ 陸上記録会 の実施及び記録 の集計
ウ 体操発表会の実施
工 第 32回 九州地区学校体育研究発表大会へ の積極的な協力・ 支援
オ 第 32回 全国学校 体育研究発表大会へ の参加
者派遣
力 研究誌 「小学校体育 のあゆみ」27号 の編集
及 び発 行②

中学校部会
ア 実技講習会の実施
イ 第 32回 九州地区学校体育研究発表大会へ の2.第 32回 九州地区学校 体育研究発表大会 について
(報 告 )

(1)期

日
場 者 容

各部会の活動状況

者派遣

会 参 内

1

会が連携をとり運営や研究実践に取 り組めた ことは、今後の本県学校体育の充実 。発展に大きく寄与するものとなろう。

平成 5年 H月 18日 (木 )・ 19日(金 )鹿児島県文化センター、他
787人 (九 州各県396人 県内391人 )(1日 目)
午前 開会行事、公開演技、講演
午後 部会別研究発表・ 研究協議

(2日 目)
公開授業 (小 2 中 1 高 1 特1)。 研究協議
6)今 大会の特徴
特殊教育諸学校部会が初めて参加 した。
3.本 年度の活動を振 り返 って8年 に 1回 の輪番で開催する九州地区学校体育研

各部会の活動について も、一層の工夫・改善を図り活動内容を充実 してい くとともに、本県体育連合会としても、21世 紀を担 う児童生徒を育成するため、その役割を充分に果たせるよう努力 していきたい。

第32回 全国学校体育研究大会 (山 梨大会)を 終 えて…

「21世 紀を心豊かに、たくましく生きる幼児児童生徒を育成する学校体育の在 り方J
山梨県実行委員会会長
山梨県立機山工業高等学校長
望 月 紫 郎131 高等学校部会

年度告示 された新学習指導要領が、小・ 中学校で順

以下、本県における各部会 の主な活動状況等 と本年度本県で開催 した第 32回 九州地区学校体育研究発
表大会 につ いて紹介 したい。

究発表大会は、県内外各関係者の御指導・ 御協力により、多 くの成果を挙げ無事終了することができた。
この大会を通 じて、小 。中・ 高・ 特殊教育諸学校部・鯰疇

鹿児島県学校体育研究連合会
会長
森 田
齊

第 31号

学

第32回 全国学校体育研究大会山梨大会は平成 5年
Htt H日 。12日 の両日、甲府市を中心に県下二市三町において、幼・ 小 。中・ 高・特殊教育諸学校 の10
分科会場に全国か ら2100余 名の学校体育関係者をお迎え して盛大に開催されました。心か ら感謝申し上げます。
本大会を開催するにあたり、文部省をはじめ、日本学校体育研究連合会、山梨県、山梨県教育委員会、
甲府市、韮崎市、竜王町、櫛形町、勝沼町各教育委
員会の絶大な御支援と御指導を賜りましたことに対し厚 く感謝を申し上げます。
本大会の山梨開催が決定されました、平成 3年 9月以降、各方面の御指導を仰 ぎなが ら本県学校体育
関係者の力を結集 し、実行委員会を組織 して鋭意準備を進めてまいりました。その過程 には多 くの困難な問題 もありましたが、事務局はじめ関係者の献身的努力により、盛会のうちに無事大会を終了することができました。
近年、幼児、児童、生徒をとりまく社会環境は、
著 しく変容 しており、運動不足や遊びの形態の様変わ りなどから、新たな体力低下問題を生み出 しております。
一方、高度な科学技術の進展は、経済成長をもた
らし、自由時間の増大など生活の豊かさを生み、多くの人 々が余暇としてスポーツを楽 しむことができる時代となりました。 しか し生活の利便性は必然的に運動不足を生みだし、それに起因する健康の危機も生 じており、より豊かな人生を送るためには、意図的に体育やスポーツを生活の中に組みこんでいく

もちづきしろう 1933年 山梨県生まれ。
山梨大卒、甲府工高、塩山高教頭、山梨県教育委員会主幹を経て、現在、県立機山工業高校長、山梨県学校体育研究連合会会長、山梨県高等学校保健体育研究会会長。
ことが必要であります。
このような社会的背景の中で学校体育を考えるとき、幼児、児童、生徒がそれぞれの発達段階に応 じて 自己の健康や体力に関心を もち、生涯にわたって豊かな生活を送ることができる、資質や能力をいかにして培 ってい くかが大きな課題となります。今 こ
そ、学校体育が生涯学習に果たす役割の重要性を痛感するところであります。
学習指導要領 におきまして も、生涯体育・ スポー
ツの観点か ら発達段階に応 じて 「計画的に運動をする習慣を育てる」ことと「健康増進と体力向上を図るJこ とが示されております。生涯にわたって積極的に運動やスポーツを生活のなかに取 り入れることができる、資質や能力を培 うためには、発達段階や個人に応 じた体育学習の構築が指導者に要求され、期待 されております。
本大会では、学習指導要領の趣旨を まえ研究主=、
題を設定 し、発達段階と個に応 じた指導の在り方を求めて研究を深めてまい りましたが、時代 の要請にそった時宜を得たものでありました。
文部省教科調査官池田延行先生には、 「新 しい学
力観 に立 った体育指導の在 り方Jに ついて示唆に富んだ解説を していただきました。 シンポジウムでは
日本女子体育大学体育学部長島喜八先生 に司会をしていただき、東京学芸大学教授永島惇正先生、東京
都教育委員会体育健康指導課長高田日呂美先生、横浜市教育委員会教育 センター所長太口昇先生、千葉
市立坂 目小学校教諭渡辺妙子先生の諸先生方 に豊かな識見と経験の中か ら生涯体育・ スポーツを目指す

第 31号学体連

体育授業の方向性について御指導 いただ きました。
更に10分 科会で適切な御指導 と御助言をいただ きました諸先生方に心か ら厚 くお礼申し上げます。
山梨県学校体育研究連合会は、研究主題を中心に各部会毎にテーマを設定 して研究を進め、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、特殊教育諸学校 の発達段階と個に応 じた指導の在 り方を追求 してまいりま
したも公開演技 も大会の主 旨に沿 って内容を工夫いた しました。まだまだ研究は緒 についたばか りでありますが、御指導をいただ きました諸先生方 と全国報

学か ら御参加をいただきました多 くの関係者 の皆さんのご熱心な研究協議を心 して、更に研究を推進 して財団法人

まいる所存であ ります。
結びになりましたが、大会運営の細部 にわた ってご教示を賜 りました、前年開催静岡県実行委員会に
対 し心から厚 くお礼申し上げます。
終 りに、全国各地から御参加をいただきました多数の学校体育関係者に山梨県実行委員会を代表 して′より感謝申し上げますとともに、第33回 石川大会とヽの御成功を心か ら祈念いた します。

なる。 降 って、昭和 37年 10月 財団法人 日本学校
体育研 究連合会 (学 体連 と略称 )と 改称、今 日に至 ってい る。
名称変更 の理由は、 この財団法人が、 日本全国の学校体育 の研究成果の交流 と山積す る体育問題 に対

会長

小

藤

典

行

今年の石川県は、最近では珍 しいくらいの豪雪とな り、スキ ー場 は活気 に満 ちて、スキー愛好家に
とっては、格好のシーズンとなった。
思いかえ してみると、平成元年 8月 、あの暑 い夏
大石会長さんが、石川県を訪れた時のことを鮮明に覚えている。
「北海道大会の後、平成 3年 の全国大会を石川県で開催 してはど うですかJと 懇請された。
さつそ く、県教委を中心に関係団体の事務担当者が集まり相談を重ねた結果、国体、全中大会を控えている現在、開催は困難であるとい う結論とな った。
しか し、石川県の学校体育の真価を全国の体育の先生方に見せたいとい う、若い教師達の熱は、さめやらずにいた。
平成 3年 H月 、全国学体連理事評議員会に於て、
平成 6年 度大会の石川県開催の要請があ った。
す ぐ、全国大会開催 について県内関係諸団体会長
会に於て協議を し、連携協力することを申し合わせた。まず、開催受諾の気運を高めることにした。
四月には準備委員会をつ くり、幼稚園から高等学校まで、この大会を契機にまとまっていこう、とした時に、責任者の元達郎 (石 川県学校体育研究会会長)が 県教委へ異動することになった。

する研究を促進す るため、よ り適切 な組織を確立 し、もって学校体育 の飛躍的発展を期す る必要 に迫 られ

こ じのケゆき
昭和13年 石川県生まれ。
=、
金沢市公立小学校に教諭として23年 間勤務の後、石川県教育委員会体育課指導主事を経て、現在金沢市立浅野川小学校長。石川県学校体育研究会会長。第33回 仝国学校
体育研究大会石川県実行委員会会長。

ていたか らである。
その 目的には、(1)学 校体育 の研究調査 ②
G)指 導者 の資質 の向上

校体育 に関する研究

まず、幼稚園か らすべ ての校種を含 めた、石川県

学

(o

̲

に運ぶ ことがで きた。
全国の体育 の先生方が、北 陸の石川へ来て くれるだろ うか。 これ まで、みて きた先催県 のよ うな立派な大会がで きるのか。お金 もた くさんかか るのに、
小 さな石川県で国体の終 った後、余裕があ るのか、
授業内容 は他 県 に劣 っていないだろうか、あえて会
場を引 き受 けて くれ る学 校 はあるだろ うか、心配な要素が多 い中で 、今 とな って は、ゃる しかないということで 、覚悟を決めることに した。
は じめに、大会 の研究主題 を設定 した。 「一人一人が、運動の楽 しさを味わ い、豊かな心 とす こやかな身体を育て る生涯 スポー ツをめざ した学校体育 のあ り方」 とい うように学習指導要領 の趣 旨をお、
まえ
誰 もが研究 しやす い もの とした。
次 に、期 日、 日程 につ いて決 め、特別講演の講 師
は、みんなが知 っている体育人をお願 いす ることにした。

この時、元会長か ら「後を頼む」と言われ、断ることもできないで、っい受けて しまった一瞬のタイ
ミングが、すべてであった。責任の重大さを知 りな

今、文部省、 日本学校体育研 究連合会、 山梨県実行委員会 のご指導を受け、石川県が恥をかかないよが ら返事を したことが今で も尾をひいて、神経を痛める道がスター トした。

う、何 とか大会を成功 させたいと努力 して います。
全国 の体育先生方 の協力を心か らお願 い します。

(

① 全国学校体育研究大会の開催 (昭 和51年 滋賀県) ② 体育優良校 の表彰 (昭 和26年 より)、功労者の表彰 (昭 和46年 より) ③ 講習会の開催④ 機関紙 「学校体育研究Jの 発行 (年 2回 。無償)⑤
会報の発行 (年 2回・無償)な どである。
このうち、特に、加盟団体の体育研究活動の助成や指導者の養成に努力がなされ、今 日に至 っている。
なお、 「学体連」の生 い立ちについては、元学体

財団法人日本学校体育研究連合会設立の趣意
財団法人日本体育指導者連盟 (昭 和25年 2月 23日 認可設立代表者今村嘉亀 会長大谷武一)が 改組され財団法人日本学校体育連合会 (以 下学体連とい ぅ。)の 結成が決議され官を通 して改組の骨子 を説明して協力方を依頼する。 Ca
同年 12月 1日 全国体育主管課長会議 に原案の提出方協力を求める。 αO昭 和37年 3月 2日 体育主管課長会議に文部省を通 して意見聴取協力 を依頼する。 こ」同年 3月 10日 日体たのは昭和釘年 3月 10日 同連盟評議員会であった。当時の財団法人 日本体育指導者連盟 (以 下 日体指連 という。)は 、会長東俊郎、副会長野口源三良&栗 本義彦、理事長鈴木正三で、次のような経過で学体連 を設立 した。 (1)昭 和 36年
8月 11日 評議員会、理事鞭
請と関係各方面 か らの指導 により、文部省、都庁、日体指連の三者で改組に関する懇談会を開催 (於 岸体)(21同 年 8月 14日 文部 省 、 日体指連 とこれか らが大変である。

育の振興に寄与すること…などがあげられている。
さらに、昭和50年 頃か ら「学体連Jは 、その活動
実績と性格に若干の修正が加えられ、次のような事にすえるよ うにな った。
とヽ
業を中′連副会長の鈴木正三氏が、会報第 9号 で、発足当時の状況を以下のように紹介 している。

学校体育研究連 絡協議会 の設立である。 この場 は、

体 で、競技 スポーツは一応の 目的を達成 したか ら、
こん どは、学校体育 の番であ るとい うことで、順調

第 31号

その他、学校体

学校体育研究団体の連絡提携 ⑤

石川県教育委員会体育課が水野指導主事を中心に して、 うまくまとめて くれた。各 団体 も協力的で、国報

日本学校体育研究連合会の沿革

本連合会設立 に至 る経緯 は、昭和 21年 12月
日本
体育指導者連盟が設立 され (会 長 大谷 武一氏 )、昭和 25年 2月 23日 財団法人 (基 本金 30万 円)と

全 国 大 会 を 前 に して石川県学校体育研究会連

体指連評議員会を開催、原案 を提出し承認 される。 この経過
で も分 るように文部 省 (体 育課長西田田」)の 指導がいかに大 き力,っ たか うかがい知 ること力ゞできる。
ついで日体指連 では世話人 として全国教育長協議会会長
小尾庸雄、全国保健体育主管課長協議会代表保坂周助、全国高等学校校長会会長岩下富蔵、全国高等学校体育連盟会長岩下富蔵、全日本中学 校校長会会長沢畑泰二、全国中学校体育連盟会長沢畑泰二、全国小学校校 長 会会 長鈴 木虎
秋、教育大学体育学部部長鶴岡英吉、全国女子体育連盟会
長戸倉ハル、などの協力 を得て、設立趣意 を作成 し広 く学

改組 について懇談 (於 文部省)13)同 年 8月 19日 、前 2回の懇談会の結果 をふまえて改組原案作Ft71ヽ 委員会開催 ∝学習院)(41同 年 8月 29日 、8月 19日 開催の」矮 員会で作成した原案を審議するため前掲の三者会談を行なう (於 体校体育関係者にお くり、趣旨に賛同する各都道府県学校体育研究組織の確立 と学体連への加盟をよびかけた。

協)。 そこで各教科の研究会の実情や各都道府県研究会の実態調査を行なうことを決める。 15)同 年 8月 31日 文部省で各教科研究会の実情 を調査す る。 16)同 年 9月 1日 日体指連は各都道府県に実態調査を依頼する。 17)同 年 9月 18日
全国の実態 にもとづ さ原案作屁小委員会は再度改組原案を

その趣意は次の通 りである。
「 次代 を担 う青少 年 の 健康 と体力を向上 させ、心身ともに健全な育成を図ることは、各個人の幸福は もちろん国家社会の発展のうえか らも極めて重大な課題であ ります。
われわれ体育関係者 はこの課題解決に貢献する体育の使命の重要性を認識 し体育 の発展 に鋭意努 力 して参 りま した。現在オ リンピック東京大会を目前に控 え全国 民 の ス

作成す る 公 学習院)。 (0同 年 9月 19日 文部省関係者 と小委員会作成の原案について懇談する。 (9)同 年 9月 21日 第3回 三者会談を体協において開催 し改組原案 を説明す る。
その結果小中高校校長会、学校体育連鳳 その他各関係団
体に原案を提示 し協力方を依頼することとす る。 α
O同 年
10月 9日 秋田団体に於 ける主管課長会議の折、文部省 関係
官か ら改組の事情を説明 して もらう。 00同 年 11月 、文部省主催の体育関係 プロック課長会議において、文部省関係

ポーツに対す る関心が高まっており、 また学校体育においては小中高等学校の学習指導要領が改訂 されるなど、体育
スポーツの充実発展をはかるべ き好機であ ります。
最近学校教育における他教科の研究活動は全国的組織 の‑17‑

第 31号

学

体

もとにその 研究 が活 発化 しつ つ あ ります が、学 校体 育 は研究す べ き領域 や 内 容 が非 常 に多 くあ るに もか か わ らず その
全 国的研 究 態勢 は確立 され ず個 人 や小範 囲 の研 究組 織 のみ
で その 実績 は ま こ とに遅 々 た る もの の よ う に 考 え られ ます。
よ つて この 際 各 地 の研究 の成 果 の交流 と未 解 決 の 問題 に対す る研 究 促 進 の ための全 国 的組 織 を確 立 して 学校 体 育の飛 躍的 発展 を期 す る必要 が あ ります 。 かね てか ら日体 指連を改組 して前 述 の趣 旨が達 成 で き るよ う全国各 方面 か らの要望 が あ りましたが、昭和 37年 3月 10日 同連 盟評 議員 会 で この 連盟 を発展 的 に 解 消 して 真 に全 国学 校体 育関 係者 のに答 え る法 人 の結 成 が 決議 され、万 場一 蒙要望

規約 も承 認 されたの であ ります … …」(規 約 およ び設 立 の 経過 を添付 して広く関係 各方 面 に配 布 した。)
この よ うに して昭和 37年 10月 財 団 法人 日本 学 校体 育研究
連合 会 の 設 立 が 認可 され 同年 H月 8日 津 田沼小 学校 に おいて第 1回 全 国 学 校体 育 研究 大会 (参 加者約 3,∞0名 )力'記

念行 事 として開 催 され るとと もに同 日総 会 を開 催 して 学 体
連 の設 立 を祝 ったの で あ る。 この と き東 俊郎 会長 は つ ぎの
よ うな あ い さつ をお こない 決意 が披 涯 された。 す な わ ち、

連

報

学

「 次代 を担 う青少年 の健 康と体力を向上 させ、心身 ともに健全な育成を図る学校体育の指導に日夜挺身されてお られる全国の皆 さんの参集の もとに、財団法人 日本学校体育研究連合会 発足後はじめての総会を開催で きますことはまことに喜びにたえません。
本連合会は昭和21年 12月 に誕生 した日本体育指導者連盟(昭 和 25年 2月 23日 法人認可)を 全国各方面の御要望によって改組 し、各都道府県の学校体育研究団体の連合体 として、本年 10月 再出発した ものであ ります。私はこの改組にあたつて協力下さった関係の皆 さんに対 し心か ら感謝申し
あげます。

λ

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以下、略。

贅助会員の募 集 (お 願 い と申込 み方法 )I

趣意書
ご承知のよ うに、今日の 日本経済はバブル崩壊後の後遺症が依然 として強 く、景気は悪化 し続け倒産に追い込まれた企業 も多 く、また、企業のみならず、
日本全体が進むべ き方向を模索 している現状 も問われ、問題は深刻であ ります。とぃ ぅのは、これまで
わが国の経済社会を支えてきた仕組み (キ ャッチアップ型)を 日本自らの創造性による新 しい仕組み(パ イオニ ア型)へ と構造改革 していかねばな らなくなったか らです。新 しい構造改革には、かな りの時間を要することと思います。つまり、今 日の不況
脱出は容易ならざるものがあり、この不況脱出には何年かかかるとさえいゎれています。
本連合会 もこの影響を受け、従来、期待 していた寄附金が容易 に入手できない見通 しが出てまい りま
した。 しか しなが ら、私どもは、全国の学校体育の発展と児童・生徒の体力向上のために、本会の目的に添 って、このよ うなときにこそ、一層事業の充実。発展を期 したい所存であります。
つ きましては、平成 6年 か ら賛助会員による収入(本 連合会 。寄付行為第 6条 ― 昭和53年 〜昭和55年頃もありま した)に よって、不足する寄附金を補いたいと思いますので、何卒、本連合会の趣 旨に賛同 して頂き、賛助会員になって頂 きますよう、ここにお願 い申しあげる次第であ ります。
賛助会員には、次の 4種 類があります。
1 個人の部(1)一 般賛助会員 ……年度会費 5千 円
② 終身賛助会員……一時会費 5万 円
2 団体 の部(1)普 通賛助会 員 ……年度会費 一口 (2万円)以 上12)特 別賛助会員……年度会費10万 円と多額の寄附金
Ⅱ 申込み方法
1 お申込み頂 く方は、なるべ く手数料がかか らず、また、事務処理に簡便 な郵便振込をご使用
くださるよ うお願 いいた します。
① 本年度第 2期 の振込期 日締切は、10月 31日(月 )と いた します。
② 郵便振替払込金受入票の裏面 (通 信欄)に
(1)一 般賛助会員 (年 度会費・ 5千 円)12)終身賛助会員 (一 時会費 5万 円)の 区別を確認のためにご記入頂ければ、幸甚に存 じます。

2̲学 体連事務局 (加 入者名)の 郵便振替口座番

号は 00130‑2‑563814で体す。

Ⅲ 賛助会費の使途について
会員の方 々か ら頂いた、この貴重な浄財は、本連
合会の主要な行事である全国学校体育研究大会 (昭

連

第 31号

報

和37年 度 第 1回 大会より平成 6年 度は第33回 大会、現在、平成 9年 度 第36回 大会の開催県まで決定)や研究大会当 日の優良校 (約 130校 )及 び功労者
(約 130人 )の 表彰、加盟団体の体育研究活動や指導者養成の助成などに有効に使用させて頂きます。

分担金 の「値上げ」についての報告
分担金の値上げ決定額については、平成 5年 12月
末、各加盟団体の会長宛にお知 らせ し、その後、本部 と加盟団体の会長との間で連絡がとられて参 りました。
ここでは、今 日までの経緯 について、広 く加盟団体の各位にお知 らせいた します。
加盟分担金は、昭和55年 以降今 日まで据置きにされてお りま した。 この間、物価指数の上昇 (約 4倍)な どによ り各方面か ら増額の必要性が求 め られていま した。
本部では、これについて逐年、審議 した して参 りました。その結果、 3〜 4年 かけて理事・ 評議員会
や代表者会議に計り、その都度、資料を提供 して加盟団体の意向を伺いなが ら納得 して頂ける妥当な案をと考えて、検討・ 審議 してきました。 幸 い、第32回 全国学校保健体育研究大会 (山 梨大会)に おける理事・ 評議員会 (平 成 5年 11月 10日 、午後 2時 〜

4時 )に おいて「本部案」と「大阪体育研案Jが 出され、両者の案について審議をお願 い した結果、後者の「大阪体育研案Jが 採択され、 「値上げJす る
ことが決定されました。後者の案 には、1案 。2案。3案 の 3つ の方式がありましたが、当日はおおよ
そ、 2案 ・ 3案 の賛成者が同率で した。 したが って、本部としましては、 2案 。3案 の うち「値上げ率」の高い方を採択させて頂 きたいと考え、そのよ うに
値上げ表を作成 し、各加盟団体にお知 らせいた しま
したが、平成 6年 度第 1回 理事 。評議員会において、「どちらかにはっきりと決定すべ きだ」との提案があり、3案 に決定 いた しました (別 表参照)。 分担
金の値上 げは長年の懸案だ っただけに本部役員一同、深謝いた しているところであります。 と同時に、この貴重なお金を有効適切に使用させて頂 く所存であります。
まだ、数県の加盟団体 とは連絡が不充分なところもありますが、本部としましては、それぞれの地区の事情をもよ く思料 し双方で善処いた して参 りたいと考えています。何卒、よろしくお願い中しあげます。
因 に、加盟団体 の分担金決定額一覧表 は、 「別表Jの 通 りです。平成 6年 度以降、加盟団体は、この決定額でお願 いいた します。
なお、従来の分担金総額は122万 円で したが、今回値上げによる分担金総額は、212.8万 円とな り、
値上率 1.74倍 とな りました。
(別 表 )

分 担 金 値 上 げ表

第 31号

akLJtalPe∩

第 31号
意向打診のための書類送付について

1)表 紙 e体 連発512号 )と し、資料(1)(本 部案)

事務局 だよ りと資料(劾 (大 阪案)を 、各理事、評議員に送 り
各県段階の意向を打診 し、山梨大会で審議決定する。
(41 地区別理事・評議員の定数移動について 岡野

1.平 成五年度常務理事会 の審議内容

1)

平成 5年 度 。常務理事会 日程 と審議内容の概要を示すと次の通 りである。
第 1回 4月 10日 (土 )ll:30〜 13:30於 学体連事務局(1)平 成 4年 会計事務整理の進行状況、決算 今泉。
報告 と 5年 度予算案は 5月 常務理事会に金森常務
よ り提案予定。
② 平成 4鴨報告書審議 (一 部修正)承 認。
神田。
G)平 成5篠 業計画案審議 (一 部修正)承 認。神田。
④ 中学校体育指導書 (仮 称)出 版 について 浅田
1)。 予算300万 以内。ベージ数 200ペ ージ 椎木O内 容 :理 論編、実践編、参考資料で編集する。
。発行部数 :4000部 。現行執筆料 1枚 1500円。頒布価格 1900円 (送 料別)

2)こ の取 り扱 いについて渋谷税務署の指導助言を得ること。 岡野常務が担当する。

G)パ ソコン導入について (事 務局用)

パ ナソニ ックとし近日中に納入予定。

大石G)学 体連に対する「大阪学体研協議会」の 浅田意見書に対する解答文案審議。
け)平 成 5年 度理事 。
評議員の選出依頼について岡野
1)平 成 5年 度各都道府県の会長・ 事務局及び学体連の理事・ 評議員の調査を分けて依頼する。
18)平 成 5年 度、・功労者の推薦 について。岡野働実佼。割当て人数の変動 (大 阪 4→ 5、 広島 4→ 3)
表彰要項前年通 り。
0)研 修会・講習会について
1)幼 稚園 :5月 常務理事会へ要項提案 菊地

2)小 学校 :別 紙要項案。7領 域で実施。 野口3)中 ・ 高 :別 紙要項案により実施。

松田

00 研究助成金申請書記入項 目一部変更につ 岡野
いて
0つ
tヽ

平成 5年 度、理事・評議員会の日程につ 浅田て1)5月 22日 (土 )13:00〜

於研修館会議室

第 2回 ち月6日 (土 )10:10‑12:20於 学体連事務局 ̀(1)平 成 4年 度 決算書(案 )審 議 (承 認)金 森② 平成 5年 度 予算 (案 )審 議 (承 認) 金森
1)基 本財産の件 について
①M F F40万 7千 円の預金を、今年度決算で基( 1)7月28日(水 )14:00

於青少年センター第一会議室

2)審 査委員 :常 務理事と関東近県、山梨、石川の理事評議員に委託の予定。
第 4回 7月 20日 (火 914:40〜 16:30分 於学体連事務局

本財産に組み入れる。

(1)事 務処理 と諸書類の保管整理について

2)平 成 5年度予算歳入について

浅田
1)諸 書類を誰が見てもわか るように、分類整理
し、事務処理の効率化を図る。受領文書簿、発送文書簿を別け整理する。
② 中央審査会の準備状況と優良校・功労者 岡野
数 について。
1)会 場 。委員委嘱・ 審査資料準備完了。
2)審 査委員は会長以下21名 、6ブ ロック3名 割
当で審査する予定。

①賛助会費1100万 で組む。前年より 100万 円増
加、その他は前年と変わ りなし。
③ 中学校教科体育指導書の発行、前回承認案 浅田
一部修正 について(理事) (評 議員)
関東・ 甲信越地区 5名 〜 4名 12名 〜11名
東北・北陸地区 2名 〜 3名 9名 〜10名
⑤ 平成 5年 度理事・評議員の選出状況
岡野
1)地 区理事 (山 口県)予 定が報告されれば完了。
16)優 良校、功労者の中央審査委員会につい 岡野てかんだとしろう 1980年 福岡生。福岡第一師範本科卒、
福岡県、東京都公立中学校教諭・教頭・校長歴任。三鷹市立第一中学校長、都中学校保健体育研究会会長、中体連副会長後、退職。現在 三鷹市スポーツ振興審議会会長。

椎木1)ペ ージ数220頁 内にする。 (承 認))平 成 5年 度理事・評議員の選 出について 岡野
1)前 回承認の報告依頼書を道府県の事務局へ発
送ずみ3)優 良校 146校 功労者 159名
4)特 別申請の都・ 県 (功 労者)東 京 (2名 )2)報 告のないところは、電話で確認 してい く。

6)平 成 5年 度、優良校・功労者の依頼状況 岡野
1)東 京都以外の他府県には発送済み。
(
0 研修会・ 講習会の募集準備状況 (担 当理事)
1)各 学校種別とも予定通 り準備進行中。
0 平成 5年 度第 1回理事 。評議員会の準備 浅田
状況。

1)議 事にOD分 担金について資料を追加する。外は予定通 り準備進行中。
第 3回 6月 19日 (土 )10:00〜 12:00於 学体連事務局(1)事 務 。会計処理方法について

1)今 後、 ワープロによる会計の分類項 目に合わせ処理する。

12)文 部省への提出書類について

1)準 備完了近 日中に文部省へ提出予定。

(3)「 分担金の見直 しJ(案 )に 対する各県の 浅田̀

静岡 (2名 )山 梨 (1名 )を 本年度に限って認める。
③ 研究集録の価格と印刷・校正について

1)価 格 4500円 昨年通 り。校正は 9月 15日 過 ぎ

常務理事会全員分担で行 う。
14)そ の他
1)幼 稚園、小学校実技研修会へ、山梨県公開授業発表者 5名 参加。

2)第 32回

2)記 念品・楯とメグルに贈呈 ミリオ ン株式会社と入れるように手配 し、国光へ発注する。
唸)山 梨県事務局に連絡確認事項。
岡野

1)研 究資料集 :取 り扱い場所と方法 (係 山本
2)中 学校体育指導書頒布場所 の確認 (1台 の)み)3)受 賞代表者・ 謝辞依頼者の確認連絡。
。功労者 島根県 高橋邦好校長。優良校 静岡校・須田憤夫校長。謝 辞 山梨県アケボノ養護・増村英治校長―
4)大 会前の本部との打合せ(準 備状況の確認)。大石会長、岡野常務が出席する。
0)そ の他
1)第 40回 東京都高等学校舞踊研究発表大会に対する助成金の申請について 3万 円助成認可。
第 6回 1明 12日 (火 )12:30〜 14:15分 於学体連事務局(1)第 32回 全国山梨大会常務理事役割分担。

1)理 事・評議員会役割分担。受 付
神田、野口、内藤、今泉
O会 場設営 岡野、椎木、菊地。記 録
松田、椎木、野口(テ カ ダ持参)2)表 彰式関係 (開 会式 :常 務理事は壇上)。関係物品の点検 (表 彰状・楯・メカレ)岡 野・神田。呼名 優良校 (椎 木)功 労者 (野 口)
来賓紹介 (金 森)
3)議 長団 (浅 田・岡野・神田・ 金森)
4)分 科会会場参観記のまとめ
菊地・内藤
5)研 究集録関係 (岡 野 。今泉・ 山本)
6) 「中学校体育指導書J頒 布(椎 木 。大羽 。石塚)7)分 科会場視察割当

0(大 石 :全 体視察)(浅 田 :幼・中)(岡 野 :4ヽ 中)(神 田:中 高)(金 森 :高 )(野 口 :4ヽ 中)(椎 木 :中 (午 前))(松 田 :高 :中 )(菊 地 :幼 小)鬱)平 成 2年 度第 2回 理事・評議員会について 浅田

1)報 告事項①平成 5年 度第 1回理事 。
評議会 の報告 資料②平成 5年 度役員 :理 事・評議員一覧表 資料 3
③中学校内討黎罪訂選択制授業の計画 と展開」の刊行と申し込み状況 資料 42)審 議事項①平成 6年 度以降の全国大会開催地についてl

全国学校体育研究大会要項配布について
第 5回 9月 7日 (火 )13:30〜 15:15分 於学体連事務局(1)第 32回 全国大会の準備について

1)表 彰状 8月 10日 印刷完了納品 功労者 180校 、優良校 170校 。
筒は業者から山梨県事務局へ送 る。

資料 5。平成 10年 度中国プロックの話 し合いで開催

第 31号

第 31号

学

県を決定 してもらう。
②分担金の見直しについて
資料 6③ 「学体研」の組織強化について 資料 7
④学校体育の諸問題 (カ ック
意見を毎の分析・検討)⑤研修会 。
講習会(学 校種別に計画を説明する。
)⑥会報発行について
ブロ ックの研究活動を掲載する。北 と南から。
⑦次期開催県の準備状況について報告 (石 川県)。開催 日 平成 6年 10月 20日 (木 )21(金)
第7回 平成5年 1明 6日 吐)10:40〜 12:00於 勃樋 勤 局(1)理 事・ 評議員の定数移動に伴い、理事定数を 1名増員する。それに伴 い定款の改正をする。

12)表 彰者・表彰校への記念品と配布の方法について

1)来 年度から楯・メグルをやめ、永 く使用できる実用的な記念品に切替える。

(3)そ の他

1)分 科会参観記録。 12月 中旬まで本部提出。
第8回 平成5年 1明 Иttco14:lXl〜 13:35於 学体連事務局(1)第 32回 全国大会の反省点について

1)大 会 は全般的によく準備され、開会式、セレ

モニー、公演、シンポジュゥムと流れはスムー
スで大変よかった。
2)大 会事務局、の本部か らの連絡は 2ケ 月前 ぐ
らいか らやるとよい。
ゆ)理 事 。
評議員回の議事内容 。
結果の処理について

1)分 担金 の値上げについて (別 紙審議)①来年度か ら値上げの方向で、各都道府県会長の承認を得る。折衝努力をする。
2)寄 付行為定款の改正について①全国大会時の理事・ 評議員会での資料 7を 検
討 し、3部 9ブ ロックに編成替えす る。
。東部 北海道、東北、関東ブロック。中部 東 海、Jヒ 陸、近畿ブロック。西部 中 国、四国、九月1ブ ロ ック
なお、東海プロックは、岐阜、静岡、愛知、三重の 4県 。北陸プロックは長野、新潟、富山、石川、福井 5県 と分かりやす く、見やすい表にする。
13)会 報31号 の編集について
1)。 原稿締切 1月 31日。発行予定 3月 20日。ペー ジ数約30頁 。

2)内 容① 。巻頭言 。93年 度学校体育の課題 。第32回山梨大会理事・ 評議員会議事録 。分科会

その方法1)平 成元年度か ら5年 度までの体育功労者 (600余名)を 勧誘する。
2)全 国大会紀要の広告掲載会社にも特別賛助会
員の勧誘文書を送る。
G)平 成 5年 度の会計監査の準備について 金森

参観記 O NET o WORK(北 海道 と鹿児島)。山梨大会報告 。次期全国大会を迎えて。事務局だより 。平成 5(石 川県会長)
年度理事・ 評議員一覧表 o常 務理事役割分担表。

G)平 成 5年 度決算報告書作成 について

第9回 平成 6年 鯛 2日 個)14:00〜 15:00於 学体連事務局(1)経 費節約のための緊急対策案について
浅田

1)別 紙提案資料により審議
2)講 習会、研修会の実施計画について①参加費で極力賄うようにする。
②講師謝礼金は、一 コマ 3万 円以内 (交 通費を含む)、 で きれば幼 。小 。中高毎に格差をつけない。

′

3)来 年度の収入見通 し① 日本教育 シューズ 300万 円。② ミズノス
ポーツ 100万 円。③ 分担金 200万 余収入が減少するので、緊縮予算で組まなければならない。
4)賛 助会員の勧誘について。賛助会員 :現 在費用は頂戴 していない。どこF

第11回 平成6年月 2日 休 )3:00〜 5:00於 学体連事務局(1)業 務内容ごとの処理の促進方法 について 浅田
1)主 要な業務内容の年間計画を作成する。
①賛助会員の募集計画 (通 知・ 日程・ 内容)について
②全国理事 。評議員会の通知 (日 程・議題 :その準備、春・秋 について)③文部大臣へ提出書類づ くり (必 要な資料の収集と内容の検討について)

2.平 成 6年 度

常務理事

を募るには学体連がどうい ぅ団体か、どういう趣旨の もとに会員になれるのか趣意書が必

岡野

伊与次

(1)第 25回

全国学校体育実技研修会◇幼稚園・ 保育園 の部。日程・ 場所
平成 6年 7月 28日 (木 )・ 29日 (金 )東京都台東区立竹町幼稚園 体育館

・趣旨
幼児 のか らだを充分 に動か し、進んで楽 しく運
動式な遊 びに取 り組み、心身共 に健康な幼児を育 て るための 「心 の健康 の問題 J「 幼児 の発達と遊 びや運動」のあ り方・ ァ ーマ2)賛 助会員 についてのお願 い (趣 意書)等 を加◇小学校 の部。日程・ 場所

浅田

平成 6年 8月 1日(2)賛 助会員の リス トアップと会員募集及び 浅田・趣「自ら進んで運動 に親 じむ能力や態度を育てる
体育学習」(a 第 4回 全国中学校・ 高等学校保健体育実技研修会。日程・場所
平成 6年 7月 8日 (金 )文化女子大学附属杉並高等学校体育館
・ ア ーマ「ニ ュースポーッを通 して運 動 の楽 しさを味わ③ 第 33回 全国学校体育研究大会
・ 日程・場所
平成 6年 10月 20日 (木 )・ 21日 (金 )(月 )。

2日 (火 )

東京都千代田区立麹町小学校

第 10回 平成6年 明 2日 α014:00〜 15:lXl於 学体連事務局(1)事 務処理 の合理化・ 簡素化について
浅田
1)連 絡は、 フアックスと電話を活用すること。

・ ア ーマつ」「ひとリー人を生かす楽 しい遊びの指導 J・ 講義 と実技える。
)助 成金の申請 について 審議・承認

おかのいよじ 1924年 、茨城県生。
東京第一師範卒、都公立小学校教諭、新宿区教育指導主
事を経て、公立小学校校長、都小体研会長後、退職。
現在、埼玉短期大講師その他、共著 「新 しい運動会の くうJ「 あそびと運動」その他。
=、

1)4月 下旬以降に発行を変更 し、できれば、第1回 全国 。理事評議員会頃に発行 したい。

金森
同 上 事業報告書作成について
神田に)平 成 6年 度予算報告書作成について金森
同 上 事業計画案の作成 について神田
⑤ 平成 5年 度会計監査について以上。 金森常務理事会は、紙面 の都合で審議項目の報告になるが、毎月一回のペースで、改善に力点をおいて、理事長を中心に熱心に審議が行われてきたことを補足 し報告とする。

講習会・ 研修会及び全国大会 日程にどういう形で賛助会員を勧誘するか、会員要である。 (別 紙の趣意書)検 討審議。
①個人の部 :一 般賛助会員 年度会費 5千 円
終身賛助会員 一時会費 5万 円
②団体の部 :普 通賛助会員 1口 2万 円以上
特別賛助会員 年度会費20万 と別に寄付② 賛助会員の リス トアップについて
浅田
1)体助会員の名簿を個人別、団:][扉 段拿曇F賛2)賛 助会員の候補者、団体があれば岡野常務ヘ̀
連絡0)会 報31号 の刊行について
浅田④優良校、功労者の推薦依頼 (日 程、書類の発送)、 選考委員会の 日程等。
⑤講習会の日程、プログラムの作成。
⑥分担金値上げの事務処理状況と書類上の確認
佗)会 報31号 の発行 日の変更と内容の追加に 浅田
ついて体育館及 び校庭

旨

心身の発達的特性 との関連か ら運動 の特性を明確 に し、児童がめあてを もって主体的に取 り組
む体育学習の在 り方

石川県厚生年金会館
・ テ ーマ 「一人一人が運動 の楽 しさを味わい、豊かな心 とす こやかな身体を育 てる生涯 スポー
ツをめざ した学校体育 のあ り方 J

)第 2回 理事評議員会の開催。日時 平成 6年 10月 19日 (水 )2時 〜 4時
・ 場所 石川県厚生年金会館

第 31号

学

3.平 成 6年 度

体報事務連絡 についてのお願 い⑥ 郵便振込用紙の名称は下記の通 り簡略にいた しま した。

六 〇 一一一 山

六 〇 一一 山

長崎

口 尭 治

田 英 剛

六 〇 一〇 工
泉 口 和 雄(年 度会費

福岡

六 〇〇九 平 尾 隆 信

田 智 男

員

愛媛

六８ 八 松会

徳島

久

六 〇〇七 岡 野 伊与次

六 〇〇六 金 森

平

田 隆 夫

5千 円)

兵庫
六 〇五七 石 井 廣 治
恋 五六 池 田 晴 子
大阪
六 〇五五 河 井 久 雄
六 〇五四 石 野淳
京都
恋 五三 西 村 建 六
六９ 二 丹 羽 昭 夫
滋賀
恋 五一 池 田 文 男
恋 五〇 加 藤 太 勾
六 〇四九 稲 垣一 幸 好
六 〇四八 竹 内 順 夫
六 〇四七 右 高 久 司
愛知
六 〇四六 山 本
學
六 〇四五 中 島 幸 男
静岡
六 〇四四 浅 野晃
六 〇四三 田 中登岐阜
恋 四二 宮 下 宮 治
福井

浅田隆夫理事長が、 このたび (平 成 6年 度第 1回 理事・評議員会)会 長 に推挙きれました。ご本人は、金「近ごろは夜 もロクロク眠れない」とか。女性にはことのほかやさしいご仁だけに、集めがニガ手中のニガ手、事務局の 2人 のOGが ひときわ心配 しているとか。女神の祈 りが叶って奇特な特別賛助会員の現れることを
祈るや切。

助

恋 八六 有 馬 暢 洋
鹿児島
恋 八五 首 藤 吉 夫
六 〇八四 友正 則
大分
恋 八三 久 米 克 業
長野
六 〇八 二 勝 野温
杏 八一 野 中 五 郎
福岡
恋 八〇 森 岡 幸 雄
六 〇七九 山 本 修 平
六 〇七 八 伊与 田穣高知
六 〇七七 久保 田 公 夫
六 〇七六 宇都宮 定 吉
愛媛
六 〇七 五 中 原 中心 信
六 〇七 四 一
二 好
弘
六 〇七 三 伊 賀
寛
恋 七二 唐 渡 敏 明
香川
六 〇七 一 浴 井眸
六 〇七 〇 坊河内 武 士
山口
六 〇六九 木 下
六 〇六八 中 本
六 〇六七 檜 山
広島
六 〇二
全ハ 池 田亨
六異 五 和 田 通 雄
六 〇六 四 一
二 浦 一
二 弘
六冥 三 勝 部 嘉 己
島根
六 〇工
合一山 下
旭
六 〇六 一 川 中 昭︵ 雄鳥取
六冥 ○ 桑 形 宗 光
六 〇五九 谷 口 啓次郎
六 〇五八 井 上守

「米国地球環境大学大学院のラ
大石三四郎前会長―名誉環境学博士 (地 球環境大学院)一 のところに最近、
イナス・ ポー リング博士 (ノ ーベル賞受賞者)か ら「『絶対平和への四段階』実現のための世界各国大学総長会議の開催と常設のため組織委員をご委嘱申しあげます」といった内容の委嘱状が届いたとか。本会の会長を辞退 されても、また別のところで大石流のどんな神通力が発揮されるのか、 「見 ものだJと の噂 しきり。

賛

六８ 五 浅4.人 事 片 片

四来男

今泉)

般

六 〇〇四 山 村

書籍と一緒に郵便振込用紙を送付いた します。到
着後お振 り込み下さい。
銀行振込の場合には下言砂 口座にお振り込み下さい。
振込宛先
1.富 士銀行 青山支店′
2.預 金種類 普通預金
3.口 座番号 2282069
4.振 込さき ③ の 4項 に同 じ

一

六 〇〇一
一
一待 井

15号 棟 2Fが 学体連事務局本部です。
⑨ 新刊書 について
中学校体育指導書 (体 育分野)と して出版いた しました 「中学校選択制授業の計画 と展開Jの 本が、まだ残 っておりますので ご利用・ ご紹介 いただければ幸いです。
お申し込みはFAXま たは電話で受付をいたしております。

六 〇９ 一 中 村 笠口 治

r

東京

ださい。´

事務局電話番号 03‑3465‑3954
FAX番 号
03‑3465‑7464③ 事務局について国立オ リンピック記念青少年総合 センター内)

坂 本 和 夫

時いるとは限りませんので FAX通 信をご利用 く

ー

第 31号

報

終 身 賛 助 会 員 (一 時会費 5万 円
８00130‑2‑563814(学体連事務局)⑦ 事務職員は週 3日 下記のように出勤しております。
★月・火・水・木 。
金曜 日・週 5日
今泉・山本(PM.13時 〜 17時 まで)
事務局への連絡は出張 。その他で事務職員が常

(文 責

連

賛 助 会 員 一 覧 表

4.振 込さき ③ の 4項 に同 じ

３

普通預金

3.口 座番号 2282069

体

平成 6年 度上半 期 個人 の部

群馬

1.富 士銀行 青山支店

今泉香代子・ 山本 久子

福島

%

事務局

恋 四一 打 越 伸 二
六 〇四〇 石 高寛
六２ 九 古 川 孝 一
石川六２ 八 金 子 隆 夫
六２ 七 和 泉 誠 一
六呈 六 坂 田 正 彦
六２ 五 貝 谷 東 吾
新潟
六２ 四 小 川 洋 一
長野
六２ 三 雨 宮 幹 夫
山梨六９
一 白田 山 一
示 子
工８ 一
吉 村 信 義六呈 〇 野 口 修 二

会長 浅田 隆夫
④ 第24会 全国学校体育研修会 (幼 稚園 。保育園の部 。小学校 の部)申 し込みの件 につきまして も理
便振込 (振 込皿組送世上でお願 いいたします。
⑤ 賛助会費協賛ご入金のおりには下記の銀行日座にお振 り込み くださるようお願いいたします。

学

六 〇二九 ︿７ 泉 香代子
東京
六９ 八 関 川 秀 夫
六９ 一
七 斎 藤
光
六２ 六 島 寄 善 久
六９ 一
五 一
二 橋 秋 義
六９ 一
四 大 野
武
六 〇畳
森 谷 武 次千葉
六２ 二 塩 原 正 美
工
６ 三 吉 澤 勝 美
六Ｑ 一
〇 松 ヽ
水
清
埼玉
六２ 九 加 藤 哲 夫
六 〇 一八 紺 野幸
六 〇 一七 阿 部
制
六〇 三ハ 斎 藤久
福島
六 〇 一五 山 崎 信次郎
六２ 四 奥 山 利 夫
六〇 一 一 栗 原
清
山形
六２ 二 鈴 木 養 治
六 〇 一一 佐 藤 昭次郎
六 〇 一〇 田 村宏
六 〇〇九 鈴 木誠
六 〇〇八 山 崎守
六 〇〇七 国 井 和 男
秋田
六８ 六 石 井 孝 治
宮城六８ 五 四 戸 孝 丸
六 〇〇四 足 沢
至
岩手
︵
二万円︶
六８ 三 内 海 正 敏
青森
六８ 二 阿 部 光 熙
六 〇〇 一 遠 藤
忠北海道

平成 5年 度は各県事務局のご協力をいただきまして、ご入金は全て郵便振込に切 り替えることが出来
ありがとうございました。事務の簡素化 に役立ちました。本年 も重ねてご協力の程お願いいたします。
① 毎年、県によって は事務局が移転する所 もありますので、年度始めの書類は前事務局に書類を送位 させて戴 きます。該当する県は新・ 旧事務局のお取 り次ぎ方ご配慮をお願い致 します。新事務局が決まり次第速やかにご連絡 ください。
② 『全国学校保健体育実践・研究資料集 (優 良校・ 功労者』の申し込み 。集金等の件につきましては、郵便振込でお願い致 します。平成 6年 度石川県大会のお りの申 し込みは 9月 15日 を納入締切 り(郵 便振込用紙送付)と いたしますので宜 しくお願いいた します。
③ 各県よりの分担金納入の件につきまして も郵便
振込 (振 込用紙送付 7月 )で お願 いいたします。
県事務局のご都合で銀行振込の場合 には必ず星名を入れてお振 り込み ください。
振込宛先
1.富 士銀行 青山支店
2.預 金種類 普通預金
3.口 座番号 1693162
4.振 込さき 0日 本学校体育研究連合会

2.預 金種類

連

信

幸恵亮

‑25‑

第 31号
コF万文 [5売F歴≡ 響疑f乳 。理菫竃評・ 語平晟識f乳 ―=3ξ 享疑H5,6.19現 在ω 日本学校体育研究連合会
TEL:

3465 3954 FX:03‑34657464

２
咀

文 専 門 の 印刷 デ パ ー ト●御'主

累 含 周 甲漏J株 式 會 晟
東 京 都 F̲‐ 田 区 業 平 29 3 TEL(3624)6 11r」

代表取締 役会 長

財 団法 人FAX(3621)4620

代 表取 締 役 社 長

長 棟 至 元長 棟 和 子日本学校 体 育研 究連合会 特別賛助 会 員

編集 。発行

働 日本学校体育研究連合会

中学校選択制授業 の計画 と展開
一

体 育 分 野 ―新学習指導要領に基づ く望ましい選択制授業の実際
本書は、選択制授業の進め方の理論 と実際について、東京都の中体研 の グループが 3カ 年間取り組んだ努力の結晶です。指導実践の計画例は、本連合会傘下の先進地区や学校の資料 も活用・紹介されて います。
選択制授業を どのよ うに進めていけばょいのかについて、個人・学習グループ・ ブロックなど
で広 く学習実践 の資料 としてご活用 ください。
(申 込み方法 一― 郵便または電話で本部まで)

働 日本学校体育研究連合会事務局〒151 東京都渋谷区代々木神園 3‑1

TEL 03‑3465‑3954

国立オリンピック記念青少年総合センター内
・ 山本)

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一―蝙ポ饒
筑 波 大 学 スポーッ ヵ 学 研 究 室