C

景山

陽一

水戸部

一孝

❹

2020年度の進路指導について❺

2020年度進路先一覧❺

2020年度人間情報工学コース日誌❻

発行◎秋田大学 理工学部 数理・電気電子情報学科 人間情報工学コース

2020年度受賞・表彰❼

人間情報工学コーススタッフ紹介❽〒010-8502 秋田市手形学園町1-1 Tel.018-889-2785 Fax.018-837-0408

2021年度人間情報工学コース役割分担

❽

編集後記

❽

良い日常習慣 =正しい頭脳の成長プログラミング 有川 正俊

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。
さらに、今年度

仁

石沢

准教授

千佳子

准教授

藤原

克哉

中島

佐和子

助教

内海 富博

助教

髙橋

秋典

助教

白井

光

ゲームホリック（ゲーム依存症）
は2019年にWHO（世界保健機

昨年度からのCOVID-19感染対策により、当コースでもさまざま関）でも正式に病気として認められました。実際にゲームホリックのな混乱が生じました。昨年3月24日の令和元年度卒業式は全学とために授業に出られなくなり留年したヒトを何人か見てきました。

しては中止となりました。
しかし、学位記授与式はコースごとに行いゲームをする場合は、かならず制限時間を決めてやってください。

ました。
クラスタ発生に対して細心の注意を払い、マスク着用・手

１日１時間ぐらいが上限のお勧めです。
もっとお勧めとしては、
リア

指消毒・３密回避・十分な換気を徹底し、学部・大学院合同で、2

ルワールド
（ゲーム）
をいろいろな視点から楽しんでください。

部屋（V-101とV-210）
をネットワーク中継し30分以内で実施しまし（３）
プログラミングとはメモリ空間のイメージ力

齋藤

正親

技術職員

佐藤

諒

❽

INFORMATION OF 情報…………………………………………………

1年次
2年次
3年次
4年次

横山

洋之

事務室
事務系スタッフ佐藤功子

編 集 後 記令 和 ３ 年 度
人 間 情 報 工 学 コ ー ス
各 種 役 割 分 担

◎コース長
◎就職担当
（大学院および学部学生）
◎学年担任

協力教員
准教授

有川 正俊
水戸部 一孝
白 井
光
髙橋 秋典
橋 本
仁
石沢 千佳子Information of 情報 Vol.31はいかがでしたか。2020年度は新型コロナウィルスにより様々な影響を受けました。
本コースでも、公開講座、研究室見学、出前講義などの機会は減少せざるを得ず、またオープンキャンパスもオンライン開催となりました。
しかし、
こうした緊急事態が学生に与える影響に配慮して、新入生や在校生を対象としたオリエ
ンテーション、オンラインガイダンス、対面ガイダンスは充実し、無事に学部生や大学院生が卒業・修了しました。本誌に掲載されたメッセージや記事の随所から、このような状況に対する皆さまの前向きな気持ちや姿勢が伝わります。
ご多忙の中ご寄稿くださいました皆さまに心より感謝いたします。ありがとうございました。
（編集担当：中島佐和子）

Human-Centered Computing Course, Akita Univ.

プログラミングは、文字列だけで理解する行為と勘違いしてい13名)、大学院(後期)：1名(全1名)）でした。Zoomからのオンラインる学生さんが多いです。
これは、サンプルコードをどこかからコピー参加も結構ありました。

して実行させることをプログラミングと勘違いしているからだと思い

今年3月22日の令和2年度卒業式（学位記授与式）は、全体をます。実は、変数、
ボタン、
ウィンドウ、
アプリケーション、
なんでもすべ4回に別け簡略形式で実施されました。
その後に、コースごとで学ては、メモリ空間のあるデータ領域（オブジェクト）として表現されて

位 記 手 配（しゅはい）式が行われました。大 学 院の手 配 式はおり、プログラミングとはデータ領域を作成・操作する命令の組み

11:30-12:00に開催され、前期課程修了生18名のうち9名が参加立て作業です。つまり、メモリ空間上のデータ操作のイメージ力がしました。学部の手配式は15:30-16:00に開催され、卒業生41名のすなわちプログラミング力です。

うち37名が参加しました。次の令和3年度卒業式では、
マスクをは

（４）
なりたい自分のイメージを明確にずして祝杯をあげたいものです。

技術専門職員にして）から検索サービスを使うようにしてください。
（２）
ゲームホリックに注意

本コースを選んで来ていただき、教職員一同大変喜んでおります。

た。参加者数は22名（学部：16名(全37名)、大学院(前期)：6名(全

講師

S

❸

から人間情報工学コースの２年次学生として配属された皆さん、

橋本

T

卒業生から

コース長挨拶

准教授

N❷

http://www.ie.akita-u.ac.jp

有川 正俊

教授

E

学生から

Human-Centered Computing Course, Akita Univ.
教授

T

教職員から

2021 4

教授

N

❶

31

ス 人
間
タ
情
ッ 報
工
フ 学
紹 コ
ー
介 ス

O

コース長挨拶

自分の未来イメージを持たずに、
ボーっと生きている学生さんが昨年度の前期の授業は、すべてオンラインで実施されました。
し多いように思います。当コースのカリキュラムをこなせば、
ある程度

かし、
オンラインでは生活のリズムが取れない学生もおり、メンタルの能力がだれでも身に付くようにはなっていますが、やはり個人個問題が顕在化しました。後期からは対面授業も許されましたが、人でしっかりした自分の未来イメージ（1・3・10年後）を持つことは、10月当初はクラスタ発生を予防するために、講義室の学生間隔

より効率の良い成長につながります。

に2メートルの制約がかけられ、１部屋の講義室で行うことはかな（５）運動習慣・先手先手・緩急の重要性り困難でした。当コースではこの制約と積極的に向き合い、複数

身体（体調）が悪いと頭は働きません。身体を強くするためにはの講義室を中継（たとえば、3部屋中継）
し、物理空間とデジタル

日常的な運動（散歩でも遠距離買い物でも良い）が重要です。身空間のハイブリッドな融合の授業形態を取ることにより、後期の最体が弱いと血流が悪くなり、呼吸が浅くなり、脳に十分な酸素が供初から多くの授業を対面で実施できました。今年度（令和3年度）

給できなくなり頭が働かなくなります。頭が働かないと、授業に付いは、昨年度後期と同様に基本的には授業は対面で実施し、並行ていけない、レポートがこなせなくなります。
これを放っておくと、次のしてオンライン受講も可能とします。

授業がまたついていけなくなり、提出できないレポートが増え、負の以下では、最近の学生さんが陥りやすい問題に関して5点アド連鎖が増大します。先手先手の対応で、この負の連鎖を予防してバイスさせていただき、コース長のあいさつを締めさせていただきください。最悪の場合は、
この負の連鎖のせいで体も心も重くなり、ます。

ひきこもりの病的な悪循環に陥ってしまいます。
しかし大丈夫で（１）検索サービス依存症に注意す。お困りごとは何でも当コース教職員にお気軽にご相談くださ

レポート作成でも志望動機作文でもなんでもGoogleなどで検索い。全集中で学生さんに取り付いた鬼を退治します。最後に、責して、その結果をコピーして、そのまま使って満足している学生さん

任感の強い学生さんは真面目過ぎて休みなく努力して心身障害をよく見ます。
この検索サービス依存症により、学生さんが「考えなに陥る危険性があります。何事も緩急のバランスが重要です。睡くなっている」傾向を大変懸念します。検索サービスに頼り過ぎる

眠・休暇を取る、
いつもと違うことをする、魂を解放させる、仕事を忘と、脳は退化し、自信を失い悪循環に陥ります。
まずは自分で十分れることは、長期的視点では重要な自分（リセット）管理テクニックに考えて、どうしても分からない状態にして（脳をハングリーな状態です。

INFORMATION OF 情報❶…………………………………………………

が養われるのです。
この力は、皆さんが10年後、20年後、新たな企画を立てたり、新製品を開発したり、新天地を切り開

教

職

員

か

ら

一緒に研究をしよう！
石沢

千佳子

こうとしたりするときに、必ず活きてきます。
そのために、
是非、一緒に研究をしましょう。楽しみながら。

複数の視点から考えてみる佐藤諒

大学で学ぶ情報工学
2019年4月入学

高橋

学

駿哉

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。未だ収束しない新型コロナウイルスの感染もあり、大学生活への不安も大きいとは思いますが、それ以上に大学生活への期待を膨らませながら過ごせることを願っています。
その一助になるべく、人
間情報工学コースの魅力について紹介したいと思います。

生

か

ら

ア・ン・テ・ナ
2018年4月入学

髙秀千冬

私は情報分野への関心が強く、特にプログラミングの学習

学生の皆さんは、
4年生や大学院生になると研究を行い新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。私は、意欲などもあり、この学科を選びました。学部2年生からはコー

皆さんの毎日は楽しいですか？本当に好きなことに時間をます。研究を進めるためには議論をすることも重要です。例

2020年4月に人間情報工学コースの技術職員として着任しスが分かれ、それぞれの専門に深く関係する講義が増えます

使っていますか？馬鹿みたいなことに、一緒に本気になってく

えば、私たちの研究室では、PCを用いて文章を書いているました佐藤諒と申します。大学での生活は、高校までの生活が、学部1年生の間は様々な分野について広く学びました。私れる人は何人いますか？

人が順調に作業をしているのかどうかを判別するための研と比較して、様々な場面で自由度が高くて楽しいものになるの個人的な感想ですが、1年生の間の講義は基礎を育てる

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。
そして、在究をしています。
この研究の実験計画を立てるときに、何をと思います。
その反面、自分の行動に対して責任を持たなけための側面が大きく、私が学びたかった情報工学やプログラミ

学生の皆さん、
日々お疲れ様です。新入生の皆さんは秋田大

計測したら「順調な状態」を把握できるのかについて話しればならない場面や、様々な視点で物事を考える場面も増ングに関連した授業も多くはなく、
少し退屈に感じることも正直学という道を選び、入学を果たされました。一方、私や私と同合ったことがあります。

えると思います。

ありました。
しかし、2年生になり人間情報工学コースに配属さ期の人達は今、就職や大学院進学といった人生の岐路に立っています。既に進路を決めた人もいれば、まだ悩んでいるある学生さんは、時間内に書いた（PCに入力した）文字

突然ですが、皆さんは「自責（自責思考）」と「他責（他責れてからはプログラミングの授業も多くなり、ほぼすべての講義数を数えると良いのではないかと言います。順調に作業が思考）」という言葉をご存知でしょうか。社会に出てからの仕が情報技術に関連したものであるため、1年生の頃よりも遥か人も多いのではないでしょうか？自分の進む道を選ぶことは、人

進んだ場合、
ある程度の量の文章が書き上がっているから事の場面などで使われることが多いので、あまり聞いたことに講義が楽しく感じています。
そしてなにより、2年生として過ご

生の方向に加え、出会う人を選ぶことだと私は思っています。

です。
また、別の学生さんは、
順調でないときにタイプミスが多のない言葉かもしれません。仕事の場面では、自分自身やした期間は、
新型コロナウイルスの影響もあり、大部分がリモー

当たり前のようですが、日常に転がる無数の選択肢を選び続く発生するので、削除した文字数も数えると良いのではない

チームでの行動結果を振り返り、同様の状況で同じ失敗をトでの授業であったにも関わらず、不自由することなく学習を継けた結果、現在を手繰り寄せているはずです。
気まぐれで話しかと言います。
どちらも良さそうなアイディアです。
しかしなが繰り返さない、
または、
より良い行動をするための改善案など

続できたことがこのコースの素晴らしい点でした。情報分野にかけた相手、
バイトをする場所、
なんとなく入った課外活動なら、その一方で、作業者の気持ちも知る必要があるのではを考える際の原因分析で、原因の分類に使われる言葉です

長けたコース故に、
リモート授業への移行もスムーズで、
このど、事の大きさに限らず、選択した結果が今に繋がっているとないかという議論になりました。
というのは、作業が順調に進（単に個人の物事の考え方を指す言葉でもあります）。簡単

不自由な世界情勢が情報分野を学ぶ意味をリアルタイムで思います。

まないときは焦ったりイライラしたりするので、作業者の心理に説明すると、自分が行動した結果に対して、その結果に体感する良い機会ですらありました。

状態も関連していると考えたからです。では、ヒトの心理状なった原因は「自分にあるのか（自責）」、「他者にあるのか

大学で学んだ情報技術が役に立つ例としては、Linuxといを、私は結構信用しています。思い返せば、ぼんやりと見えて態を計測するためにはどうすれば良いのか？という所まで話（他責）」を考えて、原因を整理することです。例えば、「自うOSの操作を学ぶ講義が私の趣味に大いに役立った経験

いたルートを蹴り飛ばし、
自分のアンテナがある瞬間に反応しし合いが進んだとき、私たちは行き詰まり、「順調な状態」と責」であれば「自分の○○を改善しよう」、「他責」であればがあります。私は趣味でゲームをよくプレイするのですが、友達た方向へと進んできた人生です。私が秋大で情報工学を学いう言葉の定義が不明瞭であることに気付きました。議論を「チームの〇〇を改善しよう」というような改善案につながりとオンライン上でマルチプレイをする（一緒に遊ぶ）ために、プラ

ぶことになったのは偶然に等しく、現在所属している学生自主始める前は言葉の意味を深く考えていなかったのですが、ます。
この文中での「自責」と「他責」は、
あくまでも原因を分

イベートなサーバーを自分で用意しなければならないゲームもプロジェクトも、ポスターを見て衝動的に連絡を取り、気が付い掘り下げて行くうちに、この研究では、完成した文章と作業類しているだけですので、どちらの方が良いという訳ではあ多数存在し、
その為にVPS(仮想専用サーバ)を借りました。

たらふらっと入っていました。
どちらも計画的とは言えない選択

者のどちらの状態が良好であれば「順調な状態」なのかがりません。

VPSでは仮想のサーバーマシンだけが提供されるので、
マル

でしたが、
プログラミングを学んだことで自分の好きな業界にア

原因の分類を考えたことはないかもしれませんが、生活

チプレイをするためのプログラムをサーバー上に自分で構築しクセスできるルートが増えたり、学生自主プロジェクトで取り組の中で自分の行動を振り返って反省したり、次の行動を考なければなりません。
その際にLinuxを扱う必要があったた

んでいるプロジェクションマッピングの活動を新聞に取り上げて研究について議論することは大変楽しいものです。誰かえたりしたことはあると思います。
もし、何かの振り返りを行う

め、講義で学んだ操作コマンドなどの知識が大いに役立ちまもらえたりしています。
そして何より、
その環境で出会った、同じに自分の考えを話して意見を貰うことはとても有意義なこと

機会があれば、元の原因を「自責」か「他責」に分類してかした。

ような目的・目標を持っている仲間は私にとって大きな財産に定まっていないことに気付いたのです。
この気付きは、私たちにとって収穫でした。

❷

人生が意図しない何かに向かう時に働く自分のアンテナ

です。
とはいえ、
自分の考えを話すことは勇気の要ることでもら次の行動を考えてみてください。
そして、分類した方の視前述の通り、大学で情報技術を学ぶ利点は、今の情報社あります。上手く説明できず失敗することもあります。
まして点で次の行動を考えついたら、もう一方の視点でも何かでき会においては、学んだことがすぐに自身の生活に影響を与えや、自分の考えが否定されたときはショックですよね。大切なることはないかを考えてみてください。別の視点から考えててくれることにもあります。広い情報分野の中で、少しでも興味自分のアンテナに従って道を進み、仲間を見つけるのはとてのは、失敗を失敗のままで終わらせずに、指摘されたことをみることで、
より良い案を考えついたり、選択できる行動の幅がある分野があれば、人間情報工学コースでの大学生活はも楽しいですし、お勧めです。
学内の人、近くにいる人に限らな真摯に受け止めて修正し、継続することだと思います。
このが広がったりするかもしれません。

楽しいものになります。
また、情報分野に限らず、自分が興味をくてもいいと思います。半ば悪ふざけのような思い付きも、真剣ようにして私たちは、研究を一歩一歩進めています。

「自責」と「他責」に限らず、立場や関係性の違いなど、持てる分野をこの1年で見つけてみてください。

なアイデアも、「一緒にやろう」と言ってくれる相手がいる人生

なっています。必然ではなく、「選択した」結果、遭遇した人達です。

学生の皆さんが研究を通して経験することは、社会に出物事は様々な視点から考えることができると思います。一つは悪くありません。本気で向き合ってくれる人と、本気で好きなて直ぐに直接役立つものではないかもしれません。研究は、の視点にこだわる事は悪いことではありませんが、こだわりことに没頭する時間ほど貴重なものはないと思います。
進む方

私たちの暮らしを豊かにするために、
これまでに無い新たな過ぎると思考停止状態に陥るかもしれません。複数の視点ものを生み出そうとするものです。正解の書かれた教科書なから物事を考える能力は、大学だけではなく、社会人になっどは無く、自分の知識や経験を総動員して知恵を絞り、最適てからも役に立つと思います。
日常生活や大学での講義・研な現実解を探って行きます。
この過程で、
自ら学んで行く力

究などで何かを考える際の参考にしてみてください。

INFORMATION OF 情報…………………………………………………

31

2021 4

向に迷った時は、
出会いたい人がいそうな方を選ぶのも一つの手ではないでしょうか？この文章を読んでくださった人のアン
テナがほんの少しでも反応し、人間情報工学という道やその先にいる人、知識、経験と出会ってもらえると嬉しいです。

NFORMATION OF 情報❸…………………………………………………

が養われるのです。
この力は、皆さんが10年後、20年後、新たな企画を立てたり、新製品を開発したり、新天地を切り開

教

職

員

か

ら

一緒に研究をしよう！
石沢

千佳子

こうとしたりするときに、必ず活きてきます。
そのために、
是非、一緒に研究をしましょう。楽しみながら。

複数の視点から考えてみる佐藤諒

大学で学ぶ情報工学
2019年4月入学

高橋

学

駿哉

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。未だ収束しない新型コロナウイルスの感染もあり、大学生活への不安も大きいとは思いますが、それ以上に大学生活への期待を膨らませながら過ごせることを願っています。
その一助になるべく、人
間情報工学コースの魅力について紹介したいと思います。

生

か

ら

ア・ン・テ・ナ
2018年4月入学

髙秀千冬

私は情報分野への関心が強く、特にプログラミングの学習

学生の皆さんは、
4年生や大学院生になると研究を行い新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。私は、意欲などもあり、この学科を選びました。学部2年生からはコー

皆さんの毎日は楽しいですか？本当に好きなことに時間をます。研究を進めるためには議論をすることも重要です。例

2020年4月に人間情報工学コースの技術職員として着任しスが分かれ、それぞれの専門に深く関係する講義が増えます

使っていますか？馬鹿みたいなことに、一緒に本気になってく

えば、私たちの研究室では、PCを用いて文章を書いているました佐藤諒と申します。大学での生活は、高校までの生活が、学部1年生の間は様々な分野について広く学びました。私れる人は何人いますか？

人が順調に作業をしているのかどうかを判別するための研と比較して、様々な場面で自由度が高くて楽しいものになるの個人的な感想ですが、1年生の間の講義は基礎を育てる

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。
そして、在究をしています。
この研究の実験計画を立てるときに、何をと思います。
その反面、自分の行動に対して責任を持たなけための側面が大きく、私が学びたかった情報工学やプログラミ

学生の皆さん、
日々お疲れ様です。新入生の皆さんは秋田大

計測したら「順調な状態」を把握できるのかについて話しればならない場面や、様々な視点で物事を考える場面も増ングに関連した授業も多くはなく、
少し退屈に感じることも正直学という道を選び、入学を果たされました。一方、私や私と同合ったことがあります。

えると思います。

ありました。
しかし、2年生になり人間情報工学コースに配属さ期の人達は今、就職や大学院進学といった人生の岐路に立っています。既に進路を決めた人もいれば、まだ悩んでいるある学生さんは、時間内に書いた（PCに入力した）文字

突然ですが、皆さんは「自責（自責思考）」と「他責（他責れてからはプログラミングの授業も多くなり、ほぼすべての講義数を数えると良いのではないかと言います。順調に作業が思考）」という言葉をご存知でしょうか。社会に出てからの仕が情報技術に関連したものであるため、1年生の頃よりも遥か人も多いのではないでしょうか？自分の進む道を選ぶことは、人

進んだ場合、
ある程度の量の文章が書き上がっているから事の場面などで使われることが多いので、あまり聞いたことに講義が楽しく感じています。
そしてなにより、2年生として過ご

生の方向に加え、出会う人を選ぶことだと私は思っています。

です。
また、別の学生さんは、
順調でないときにタイプミスが多のない言葉かもしれません。仕事の場面では、自分自身やした期間は、
新型コロナウイルスの影響もあり、大部分がリモー

当たり前のようですが、日常に転がる無数の選択肢を選び続く発生するので、削除した文字数も数えると良いのではない

チームでの行動結果を振り返り、同様の状況で同じ失敗をトでの授業であったにも関わらず、不自由することなく学習を継けた結果、現在を手繰り寄せているはずです。
気まぐれで話しかと言います。
どちらも良さそうなアイディアです。
しかしなが繰り返さない、
または、
より良い行動をするための改善案など

続できたことがこのコースの素晴らしい点でした。情報分野にかけた相手、
バイトをする場所、
なんとなく入った課外活動なら、その一方で、作業者の気持ちも知る必要があるのではを考える際の原因分析で、原因の分類に使われる言葉です

長けたコース故に、
リモート授業への移行もスムーズで、
このど、事の大きさに限らず、選択した結果が今に繋がっているとないかという議論になりました。
というのは、作業が順調に進（単に個人の物事の考え方を指す言葉でもあります）。簡単

不自由な世界情勢が情報分野を学ぶ意味をリアルタイムで思います。

まないときは焦ったりイライラしたりするので、作業者の心理に説明すると、自分が行動した結果に対して、その結果に体感する良い機会ですらありました。

状態も関連していると考えたからです。では、ヒトの心理状なった原因は「自分にあるのか（自責）」、「他者にあるのか

大学で学んだ情報技術が役に立つ例としては、Linuxといを、私は結構信用しています。思い返せば、ぼんやりと見えて態を計測するためにはどうすれば良いのか？という所まで話（他責）」を考えて、原因を整理することです。例えば、「自うOSの操作を学ぶ講義が私の趣味に大いに役立った経験

いたルートを蹴り飛ばし、
自分のアンテナがある瞬間に反応しし合いが進んだとき、私たちは行き詰まり、「順調な状態」と責」であれば「自分の○○を改善しよう」、「他責」であればがあります。私は趣味でゲームをよくプレイするのですが、友達た方向へと進んできた人生です。私が秋大で情報工学を学いう言葉の定義が不明瞭であることに気付きました。議論を「チームの〇〇を改善しよう」というような改善案につながりとオンライン上でマルチプレイをする（一緒に遊ぶ）ために、プラ

ぶことになったのは偶然に等しく、現在所属している学生自主始める前は言葉の意味を深く考えていなかったのですが、ます。
この文中での「自責」と「他責」は、
あくまでも原因を分

イベートなサーバーを自分で用意しなければならないゲームもプロジェクトも、ポスターを見て衝動的に連絡を取り、気が付い掘り下げて行くうちに、この研究では、完成した文章と作業類しているだけですので、どちらの方が良いという訳ではあ多数存在し、
その為にVPS(仮想専用サーバ)を借りました。

たらふらっと入っていました。
どちらも計画的とは言えない選択

者のどちらの状態が良好であれば「順調な状態」なのかがりません。

VPSでは仮想のサーバーマシンだけが提供されるので、
マル

でしたが、
プログラミングを学んだことで自分の好きな業界にア

原因の分類を考えたことはないかもしれませんが、生活

チプレイをするためのプログラムをサーバー上に自分で構築しクセスできるルートが増えたり、学生自主プロジェクトで取り組の中で自分の行動を振り返って反省したり、次の行動を考なければなりません。
その際にLinuxを扱う必要があったた

んでいるプロジェクションマッピングの活動を新聞に取り上げて研究について議論することは大変楽しいものです。誰かえたりしたことはあると思います。
もし、何かの振り返りを行う

め、講義で学んだ操作コマンドなどの知識が大いに役立ちまもらえたりしています。
そして何より、
その環境で出会った、同じに自分の考えを話して意見を貰うことはとても有意義なこと

機会があれば、元の原因を「自責」か「他責」に分類してかした。

ような目的・目標を持っている仲間は私にとって大きな財産に定まっていないことに気付いたのです。
この気付きは、私たちにとって収穫でした。

❷

人生が意図しない何かに向かう時に働く自分のアンテナ

です。
とはいえ、
自分の考えを話すことは勇気の要ることでもら次の行動を考えてみてください。
そして、分類した方の視前述の通り、大学で情報技術を学ぶ利点は、今の情報社あります。上手く説明できず失敗することもあります。
まして点で次の行動を考えついたら、もう一方の視点でも何かでき会においては、学んだことがすぐに自身の生活に影響を与えや、自分の考えが否定されたときはショックですよね。大切なることはないかを考えてみてください。別の視点から考えててくれることにもあります。広い情報分野の中で、少しでも興味自分のアンテナに従って道を進み、仲間を見つけるのはとてのは、失敗を失敗のままで終わらせずに、指摘されたことをみることで、
より良い案を考えついたり、選択できる行動の幅がある分野があれば、人間情報工学コースでの大学生活はも楽しいですし、お勧めです。
学内の人、近くにいる人に限らな真摯に受け止めて修正し、継続することだと思います。
このが広がったりするかもしれません。

楽しいものになります。
また、情報分野に限らず、自分が興味をくてもいいと思います。半ば悪ふざけのような思い付きも、真剣ようにして私たちは、研究を一歩一歩進めています。

「自責」と「他責」に限らず、立場や関係性の違いなど、持てる分野をこの1年で見つけてみてください。

なアイデアも、「一緒にやろう」と言ってくれる相手がいる人生

なっています。必然ではなく、「選択した」結果、遭遇した人達です。

学生の皆さんが研究を通して経験することは、社会に出物事は様々な視点から考えることができると思います。一つは悪くありません。本気で向き合ってくれる人と、本気で好きなて直ぐに直接役立つものではないかもしれません。研究は、の視点にこだわる事は悪いことではありませんが、こだわりことに没頭する時間ほど貴重なものはないと思います。
進む方

私たちの暮らしを豊かにするために、
これまでに無い新たな過ぎると思考停止状態に陥るかもしれません。複数の視点ものを生み出そうとするものです。正解の書かれた教科書なから物事を考える能力は、大学だけではなく、社会人になっどは無く、自分の知識や経験を総動員して知恵を絞り、最適てからも役に立つと思います。
日常生活や大学での講義・研な現実解を探って行きます。
この過程で、
自ら学んで行く力

究などで何かを考える際の参考にしてみてください。

INFORMATION OF 情報…………………………………………………

31

2021 4

向に迷った時は、
出会いたい人がいそうな方を選ぶのも一つの手ではないでしょうか？この文章を読んでくださった人のアン
テナがほんの少しでも反応し、人間情報工学という道やその先にいる人、知識、経験と出会ってもらえると嬉しいです。

NFORMATION OF 情報❸…………………………………………………

私の大学生活
卒

業

生

か

ら

研究室生活のメリット
景山研究室

菊地

令和3年3月学部卒業

亮太

橋本研究室

加藤

令和3年3月大学院博士前期課程修了

私がどのような大学生活を送ったのか時系列で振り返り、少しでも皆様の参考になればと思います。
1年生は右も左もわからずに、
ただただ、授業、
レポート、
テストに追われていました。1年生のうちにできるだけ単位を取ってしまおうと必死な思いでした。1年生では他学科

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。在学生のました。私は理系だったため、たまにある文系の授業がと皆さんは、充実した生活を送れていますでしょうか？昨年度ても楽しかったのを覚えています。
テスト期間は友達と図は新型コロナウイルス感染症の流行に伴い、これまでとは異書館が終わるまで教え合い、友達の家に泊まり込みで朝なる生活様式を求められ、大変な1年を過ごされたことと思いまで勉強していました。本当につらい思いでしたが、あのます。
このような中で、入学に不安を抱いている方もいるので

時頑張ってよかったなと今は思います。

はないでしょうか？ですが、心配はいりません。
大学ではオンラ

2年生ではだいぶ授業が落ち着き、サークルやバイトをインで講義を行う準備も整えられていますし、何かあった場する余裕が増えました。大学生は自由な時間が多いで合の相談窓口なども充実しています。
先生方も私たち学生とす。
自分の趣味を見つけたり、自分磨きをしたりと、自分と向真摯に向き合ってくれます。
ですので、何か困ったことがあれき合える時間が多くあります。私の場合はアルバイトに専念

ば、1人で抱え込むのではなく、先生方や友人に相談しましょしました。大学生はアルバイト先でも想像以上に頼りにされう。私も自宅待機の時は、ビデオ通話などを用いてよく友人とます。私は役職をもらい、会議や研修などにも参加しまし連絡をとっており、そのおかげもあって不安を抱きながら生活た。社会に出る前に貴重な経験ができました。
また、人とのするようなことはありませんでした。
新型コロナウイルス感染症

繋がりも増えます。今までは同年代の人との付き合いが多がいつ収束するのか分からない状態ですが、1人ひとりが規かったのですが、
アルバイト先では幅広い年代の人と一則を守って生活することが大切です。
この危機を乗り越える

緒に働くことになります。考え方、知識などたくさんのことをために、一緒に頑張りましょう！

吸収できます。様々な視点から自分の考えを見つめられるそして3年生になり、大学生活にようやく慣れました。
ま

す。
私は、
「高齢者の方々にゲームをプレイしていただき、そのた、
このころから勉学と就職活動を少しずつ始めなくては時に発生した感情などを推定する」という研究を行っていま

いけなくなります。就職は人生においてとても大きな選択です。
私の代から始まった新しい研究ということもあり、最初は何す。
より深く自分と向き合う時間を作り、自分が果たして何をから手をつけていいのか分からなくて戸惑いました。
また、プロ

したいのか、何が向いているのか考えなくてはいけません。

グラミングを行う必要があるのですが、初めの頃は作ったプロ

また、研究室の配属が決まるのも3年生です。先輩方の話

グラムがうまく動作せず、頭を抱える日もありました。
しかし、
そ

を参考に、
どのような研究をしたいのか、何を学びたいのんな時に研究室の先輩方に助けていただきました。
研究をどかを決めることが大切です。

のように進めていけばいいのか、
プログラムをどう作成すれば4年生は就職活動と研究で再び大忙しの日々を送りま

いいのか、
数多くのことを学びました。
先輩からのアドバイスをした。周囲が内定を得ると当然焦りが出ます。
しかし、
そこ

元に試行錯誤し、その結果プログラムが正常に動作した時で焦らずに自分と向き合うことが大切であると私は思いまは、とても嬉しかったことを覚えています。
このように、多くの人す。
また、研究が思うように進まないことがあっても自分がと関わりを持つことは、研究を進めていく中で非常に重要なこ納得した研究を選べば、「自ら進んでいこう」というやる気とです。
そして、この経験はそのまま自身のコミュニケーションを持てます。

能力向上にも繋がります。
これは、研究室で生活することの大大学生活は人としてとても成長できる時間です。今振りきなメリットです。
私は学外でもデータを取得するのですが、学

返れば、つらいことや苦しい思いも経験してよかったなと胸外の方と円滑なコミュニケーションがとれた時は、以前よりもコを張って言えます。皆様もどうか失敗を恐れずに様々なこ

ミュニケーション能力が向上したことを実感しました。

とに挑戦してください。そして様々なことを吸収してくださ

生方と積極的にコミュニケーションをとることを意識して生活してみてください。研究活動を行っていくうえでも、
自身にとっ
ても、
きっとプラスに働くはずですよ！

❹

ようになり、人として成長できます。

の研究活動について、私の経験を踏まえて話したいと思いま

皆さんも研究室に配属された際には、同期や先輩方、先INFORMATION OF 情報…………………………………………………

い。少しでもこれからの大学生活のアドバイスになれば幸いです。

進路指導担当水戸部 一孝／4年次担当 藤原 克哉

葉瀬里の授業も多く受講するため、幅広く多くの知識が身につきさて、前置きが長くなってしまいましたが、ここからは大学で2020年度の進路指導について
2020年度から人間情報工学コースの進路指導を務めされた結果だと考えます。
自分自身について語るとき、これております。2020年は2月頃から新型コロナウイルスの影

まで情熱を注いできた研究内容を伝えることができるのも響が顕在化し、3月には殆ど全てのイベントや企業の選考

大学院生の大きなメリットです。進路指導を俯瞰した印象

がストップする事態となりました。
その影響は現在も続いてですが、困難に直面したときに「できない理由を探す」のおり、企業の説明会やイベントはオンラインに移行し、
これではなく、最後まで諦めず「解決方法を模索し、努力を継までとは全く異なる就職活動になりました。一方、密を避け続できる人」は、自身の希望とキャリアをより高いレベルでる新しい行動様式にはITが不可欠で、これまで以上に情実現できる可能性のある企業に就職しているように感じま

報分野が注目された一年でもありました。
その様な背景もした。

あり、人間情報工学コースへの求人数は2019年度に引き

人間情報工学コースでは、学生の皆さんが自身の進路

続き２００社を超えました。情報系の企業に加えて、製造を考える際の参考にしてもらうため、
キャリアデザインなどメーカ系の情報部門やCASEに注力する自動車業界かに関する各種ガイダンス、先輩による就職活動に関するらの求人も多数あり、
コロナ禍でも人間情報工学の専門

報告会、卒業生・修了生による進路に関する講演会、
プロ

分野が必要とされていることを強く感じていました。

グラミングハッカソン、情報技術に関する講演会などを積2020年度（2021年3月卒業・修了生）の進路状況を表極的に開催しております。一見関係の無いような話であっ１にまとめます。大学院生の進路は専門性に沿って研究・ても、直面している課題を解決するヒントや新たな視点が開発職が多く、殆どが第一あるいは第二志望の会社から得られることが多々あります。せっかくの機会を逃すことな内定を得ていました。学部生も就職希望の学生の就職率

く、自分のチカラとなるように積極的に取り組むことをお勧めは100％でした。複数社の就職試験を繰り返すプロセスでします。

自身のやりたいことが明確になるヒトもおりますが、
当コース

ポストコロナの新しい時代を切り開くために、他人を理解の学生は目的を絞り込んだ効率の良い就職活動ができてして情報発信できるコミュニケーション力やコミュニティをいる様に見えます。

活性化できる人間力に加えて、自身の武器となる専門性

大学院生の進路に研究・開発職が多い理由としては、を毎日の生活の中で高めてほしいと思います。

専門性に加えて、デザインし実行する能力の高さが評価
表1

人間情報工学コース大学院生・学部生、情報工学科学部生の進路状況（人数）

大学院進学

一般企業

公務員

その他

未定

合計

大学院 2 年次

0

18

0

0

0

18

学部 4 年次

19

11

0

2

0

32

令

和

２

年

度

卒

業

生

修

了

生

進

路

先

一

覧

◆大学院博士前期課程修了生◆学部卒業生［就職］［進学］

アイ・エム・サービス、アズビル、エイデイケイ富士シス

秋田大学 大学院博士前期課 程（18名）、他大学 大学

テム、エス・エフ・ティー、S C S Kニアショアシステム

院博士前期課程（1名）

ズ、N T Tデ ータ先 端 技 術、カーメイト、ソレキア、［就職］

D OWAホールディングス、戸田建設、トヨタ自動車、

秋 田 魁 新 報 社、N T TデータM S E、京セラコミュニ

ニコンシステム、日本製 紙、パイオニアシステムテクノ

ケーションシステム、財産コンサルティング、J Nシステ

ロジー、日立社会 情報サービス、日立ソリューション

ムパートナーズ秋田事 業所、デーコム、東 北物産、ドズ・テクノロジー、富士通、ミネベアミツミ秋田事業所

コモC S東北、ニトリ、日立ソリューションズ東日本、リコー ITソリューションズ

INFORMATION OF 情報❺…………………………………………………

私の大学生活
卒

業

生

か

ら

研究室生活のメリット
景山研究室

菊地

令和3年3月学部卒業

亮太

橋本研究室

加藤

令和3年3月大学院博士前期課程修了

私がどのような大学生活を送ったのか時系列で振り返り、少しでも皆様の参考になればと思います。
1年生は右も左もわからずに、
ただただ、授業、
レポート、
テストに追われていました。1年生のうちにできるだけ単位を取ってしまおうと必死な思いでした。1年生では他学科

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。在学生のました。私は理系だったため、たまにある文系の授業がと皆さんは、充実した生活を送れていますでしょうか？昨年度ても楽しかったのを覚えています。
テスト期間は友達と図は新型コロナウイルス感染症の流行に伴い、これまでとは異書館が終わるまで教え合い、友達の家に泊まり込みで朝なる生活様式を求められ、大変な1年を過ごされたことと思いまで勉強していました。本当につらい思いでしたが、あのます。
このような中で、入学に不安を抱いている方もいるので

時頑張ってよかったなと今は思います。

はないでしょうか？ですが、心配はいりません。
大学ではオンラ

2年生ではだいぶ授業が落ち着き、サークルやバイトをインで講義を行う準備も整えられていますし、何かあった場する余裕が増えました。大学生は自由な時間が多いで合の相談窓口なども充実しています。
先生方も私たち学生とす。
自分の趣味を見つけたり、自分磨きをしたりと、自分と向真摯に向き合ってくれます。
ですので、何か困ったことがあれき合える時間が多くあります。私の場合はアルバイトに専念

ば、1人で抱え込むのではなく、先生方や友人に相談しましょしました。大学生はアルバイト先でも想像以上に頼りにされう。私も自宅待機の時は、ビデオ通話などを用いてよく友人とます。私は役職をもらい、会議や研修などにも参加しまし連絡をとっており、そのおかげもあって不安を抱きながら生活た。社会に出る前に貴重な経験ができました。
また、人とのするようなことはありませんでした。
新型コロナウイルス感染症

繋がりも増えます。今までは同年代の人との付き合いが多がいつ収束するのか分からない状態ですが、1人ひとりが規かったのですが、
アルバイト先では幅広い年代の人と一則を守って生活することが大切です。
この危機を乗り越える

緒に働くことになります。考え方、知識などたくさんのことをために、一緒に頑張りましょう！

吸収できます。様々な視点から自分の考えを見つめられるそして3年生になり、大学生活にようやく慣れました。
ま

す。
私は、
「高齢者の方々にゲームをプレイしていただき、そのた、
このころから勉学と就職活動を少しずつ始めなくては時に発生した感情などを推定する」という研究を行っていま

いけなくなります。就職は人生においてとても大きな選択です。
私の代から始まった新しい研究ということもあり、最初は何す。
より深く自分と向き合う時間を作り、自分が果たして何をから手をつけていいのか分からなくて戸惑いました。
また、プロ

したいのか、何が向いているのか考えなくてはいけません。

グラミングを行う必要があるのですが、初めの頃は作ったプロ

また、研究室の配属が決まるのも3年生です。先輩方の話

グラムがうまく動作せず、頭を抱える日もありました。
しかし、
そ

を参考に、
どのような研究をしたいのか、何を学びたいのんな時に研究室の先輩方に助けていただきました。
研究をどかを決めることが大切です。

のように進めていけばいいのか、
プログラムをどう作成すれば4年生は就職活動と研究で再び大忙しの日々を送りま

いいのか、
数多くのことを学びました。
先輩からのアドバイスをした。周囲が内定を得ると当然焦りが出ます。
しかし、
そこ

元に試行錯誤し、その結果プログラムが正常に動作した時で焦らずに自分と向き合うことが大切であると私は思いまは、とても嬉しかったことを覚えています。
このように、多くの人す。
また、研究が思うように進まないことがあっても自分がと関わりを持つことは、研究を進めていく中で非常に重要なこ納得した研究を選べば、「自ら進んでいこう」というやる気とです。
そして、この経験はそのまま自身のコミュニケーションを持てます。

能力向上にも繋がります。
これは、研究室で生活することの大大学生活は人としてとても成長できる時間です。今振りきなメリットです。
私は学外でもデータを取得するのですが、学

返れば、つらいことや苦しい思いも経験してよかったなと胸外の方と円滑なコミュニケーションがとれた時は、以前よりもコを張って言えます。皆様もどうか失敗を恐れずに様々なこ

ミュニケーション能力が向上したことを実感しました。

とに挑戦してください。そして様々なことを吸収してくださ

生方と積極的にコミュニケーションをとることを意識して生活してみてください。研究活動を行っていくうえでも、
自身にとっ
ても、
きっとプラスに働くはずですよ！

❹

ようになり、人として成長できます。

の研究活動について、私の経験を踏まえて話したいと思いま

皆さんも研究室に配属された際には、同期や先輩方、先INFORMATION OF 情報…………………………………………………

い。少しでもこれからの大学生活のアドバイスになれば幸いです。

進路指導担当水戸部 一孝／4年次担当 藤原 克哉

葉瀬里の授業も多く受講するため、幅広く多くの知識が身につきさて、前置きが長くなってしまいましたが、ここからは大学で2020年度の進路指導について
2020年度から人間情報工学コースの進路指導を務めされた結果だと考えます。
自分自身について語るとき、これております。2020年は2月頃から新型コロナウイルスの影

まで情熱を注いできた研究内容を伝えることができるのも響が顕在化し、3月には殆ど全てのイベントや企業の選考

大学院生の大きなメリットです。進路指導を俯瞰した印象

がストップする事態となりました。
その影響は現在も続いてですが、困難に直面したときに「できない理由を探す」のおり、企業の説明会やイベントはオンラインに移行し、
これではなく、最後まで諦めず「解決方法を模索し、努力を継までとは全く異なる就職活動になりました。一方、密を避け続できる人」は、自身の希望とキャリアをより高いレベルでる新しい行動様式にはITが不可欠で、これまで以上に情実現できる可能性のある企業に就職しているように感じま

報分野が注目された一年でもありました。
その様な背景もした。

あり、人間情報工学コースへの求人数は2019年度に引き

人間情報工学コースでは、学生の皆さんが自身の進路

続き２００社を超えました。情報系の企業に加えて、製造を考える際の参考にしてもらうため、
キャリアデザインなどメーカ系の情報部門やCASEに注力する自動車業界かに関する各種ガイダンス、先輩による就職活動に関するらの求人も多数あり、
コロナ禍でも人間情報工学の専門

報告会、卒業生・修了生による進路に関する講演会、
プロ

分野が必要とされていることを強く感じていました。

グラミングハッカソン、情報技術に関する講演会などを積2020年度（2021年3月卒業・修了生）の進路状況を表極的に開催しております。一見関係の無いような話であっ１にまとめます。大学院生の進路は専門性に沿って研究・ても、直面している課題を解決するヒントや新たな視点が開発職が多く、殆どが第一あるいは第二志望の会社から得られることが多々あります。せっかくの機会を逃すことな内定を得ていました。学部生も就職希望の学生の就職率

く、自分のチカラとなるように積極的に取り組むことをお勧めは100％でした。複数社の就職試験を繰り返すプロセスでします。

自身のやりたいことが明確になるヒトもおりますが、
当コース

ポストコロナの新しい時代を切り開くために、他人を理解の学生は目的を絞り込んだ効率の良い就職活動ができてして情報発信できるコミュニケーション力やコミュニティをいる様に見えます。

活性化できる人間力に加えて、自身の武器となる専門性

大学院生の進路に研究・開発職が多い理由としては、を毎日の生活の中で高めてほしいと思います。

専門性に加えて、デザインし実行する能力の高さが評価
表1

人間情報工学コース大学院生・学部生、情報工学科学部生の進路状況（人数）

大学院進学

一般企業

公務員

その他

未定

合計

大学院 2 年次

0

18

0

0

0

18

学部 4 年次

19

11

0

2

0

32

令

和

２

年

度

卒

業

生

修

了

生

進

路

先

一

覧

◆大学院博士前期課程修了生◆学部卒業生［就職］［進学］

アイ・エム・サービス、アズビル、エイデイケイ富士シス

秋田大学 大学院博士前期課 程（18名）、他大学 大学

テム、エス・エフ・ティー、S C S Kニアショアシステム

院博士前期課程（1名）

ズ、N T Tデ ータ先 端 技 術、カーメイト、ソレキア、［就職］

D OWAホールディングス、戸田建設、トヨタ自動車、

秋 田 魁 新 報 社、N T TデータM S E、京セラコミュニ

ニコンシステム、日本製 紙、パイオニアシステムテクノ

ケーションシステム、財産コンサルティング、J Nシステ

ロジー、日立社会 情報サービス、日立ソリューション

ムパートナーズ秋田事 業所、デーコム、東 北物産、ドズ・テクノロジー、富士通、ミネベアミツミ秋田事業所

コモC S東北、ニトリ、日立ソリューションズ東日本、リコー ITソリューションズ

INFORMATION OF 情報❺…………………………………………………

令和２年度
人間情報工学コース日誌

10月 21日

2年次個人面談2回目（10月28日まで、担当：

2月 12日

有川正俊教授、橋本仁准教授）
10月 23日

インターンシップⅠ〈第2回：進路に関する体

2月 15日氏、和光佑紀氏、高松未佳氏、大学院理工学

2020
令和２年

2月 25日一般選抜前期日程

講師：我妻誉子氏（株式会社マイナビ）

3月 12日一般選抜後期日程3年次個人面談3回目（2月18日まで、担当：

3月 22日

秋田大学卒業式

水戸部一孝教授、石沢千佳子准教授）

験報告会〉、
講演者：理工学部数理・電気電子情報学科人間情報工学コース4年 船木信吾

就活特別セミナー「就活準備総まとめ講座」、

2月 19日大学院博士前期課程1年次個人面談3回目（担当：水戸部一孝教授）

研究科数理・電気電子情報学専攻人間情報学会賞受賞

工学コース博士前期課程2年 石崎瞭氏、内
堀雄太氏

4月 9日
4月 9日
4月 9日

大学院博士前期課程2年次個人面談1回目

10月 25日

授業（後期）「高校生のための最新人間情報大学院博士前期課程1年次個人面談1回目

学（AIからVRまで）」（担当：有川正俊教授、（担当：有川正俊教授）

水戸部一孝教授、
景山陽一教授）11月 5日

在校生プレオリエンテーション

4月 17日

在校生遠隔オリエンテーション

4月 20日新入生オンラインガイダンス（数理・電気電

ンシップⅠ第3回）「物流とICT 物流視点から

子情報学科128名、学部3年次編入3名、大のICTと地域産業」、
講演者：遠藤八郎氏（創歩学院博士前期課程11名の入学）

人ホールディングス株式会社代表取締役社長）

3年次個人面談1回目（4月28日まで、担当：

11月 9日

11月 11日

4年次個人面談1回目（4月24日まで、担当：

11月 13日

2年次個人面談1回目（4月28日まで、担当：

11月 13日

1年次個人面談1回目（4月28日まで、担当：

11月 30日

大学院博士前期課程2年次個人面談2回目
大学院博士前期課程1年次個人面談2回目
大学院博士前後期課程個人面談2回目（担当：
インターンシップⅠ〈第4回：卒業生による進5月 12日

初年次ゼミ「数理・電気電子情報学科」開始

LOI（トン タット ロイ）氏（東北大学大学院

5月 28日インターンシップⅠ〈第1回：理系学生のた工学研究科）、加賀眞之介氏（株式会社ソフ

めのキャリアガイダンス、講演者：我妻誉子

トクリエイトホールディングス）、福田亜紀

氏（株式会社マイナビ）

氏（日本電信電話株式会社）

新入生対面ガイダンス（1回目）

6月 27日学部2、3年次対面ガイダンス（1回目）

7月 11日

新入生対面ガイダンス（2回目）

7月 15日北海道帯広柏葉高等学校での出前講義（講12月 1日キャンパスクリーンデー〈構内清掃〉（担当：

12月 7日令和2年度大学院博士前期課程修士論文中

12月 7日情報処理学会東北支部研究会（12月8日まで）5Gで拓く地方の未来〜」（担当：水戸部一孝

12月 19日

インターンシップⅠ〈第5回：プログラミング
ハッカソン〉、協力：444株式会社

12月 24日

学部2、3年次対面ガイダンス（2回目）

7月 20日理工学部編入学試験

8月 1日

新入生対面ガイダンス（3回目）

8月 3日

大学院理工学研究科博士前期課程推薦入試

9月 3日

大学院理工学研究科博士前期課程入試

9月 25日

新入生、在校生オンラインガイダンス

9月 29日3年次個人面談2回目（10月6日まで、担当：

1月 16日

大学入学共通テスト（1月17日まで）

水戸部一孝教授、石沢千佳子准教授）

1月 22日理工学部総合型選抜Ⅲ、理工学部私費外国

理工学部総合型選抜Ⅰ、Ⅱ
4年次個人面談2回目（10月19日まで、担当：
1年次個人面談2回目（10月16日まで、担当：
有川正俊教授、髙橋秋典助教）

INFORMATION OF 情報

令和3年 3月

和光佑紀氏（学部4年、有川研究室）
令和2年度 北光会賞

令和3年 2月

有川正俊教授公益財団法人日本測量調査技術協会40周年特別功労者

令和2年 11月

水戸部一孝教授、齋藤正親技術専門職員
第4回羽倉賞（奨励賞）

令和2年 8月

山口祥生氏（2020年3月博士前期課程修了、水戸部研究室）
日本交通科学学会若手優秀講演発表賞

令和2年 6月

新井達也氏（2020年3月博士前期課程修了、景山研究室）
情報処理学会東北支部奨励賞

令和2年 4月

中村悦郎氏（博士後期課程2年、景山研究室）
電気学会優秀論文発表賞

令和2年 4月

中村悦郎氏（博士後期課程2年、景山研究室）
電気学会東北支部長賞（優秀論文賞）

令和2年 3月

伊藤悠大氏、
グエンディンミントゥン氏、
山田真奈氏（学部4年、景山研究室）
令和元年度日本知能情報ファジィ学会東北支部研究会奨励賞

令和3年 3月

令和2年度 学生表彰奨励賞
中村悦郎氏（博士後期課程2年）

令和3年 3月

令和2年度 理工学研究科長表彰
伊東慎平氏（博士前期課程2年）
鴇田星斗氏（博士前期課程2年）
伊藤悠大氏（博士前期課程1年）
佐々木一織氏（博士前期課程1年）
山田真奈氏（博士前期課程1年）

令和3年 3月

令和2年度 人間情報工学コース長表彰
2年次 髙橋駿哉氏
3年次 目黒大樹氏

令和2年 4月

令和元年度 人間情報工学コース長表彰
1年次 佐々木朱音氏

2次募集）

2021
令和3年
人留学生入試
2月 9日

令和2年度大学院博士前期課程修士論文審

人間情報工学コース プログラミングハッカソン

査会（2月10日まで）

水戸部一孝教授、藤原克哉准教授）
10月 12日

菊地亮太氏（学部4年、景山研究室）
令和2年度情報処理学会東北支部学生奨励賞

大学院理工学研究科博士前期課程入試（第7月 18日

10月 12日

令和3年 3月

成績優秀表彰間審査（中間発表会）（12月8日まで）

義動画の視聴）「人間情報工学とは 〜 xRと10月 10日

受賞・表彰

コース全員）

教授）…………………………………………………

情報処理学会東北支部研究講演会（インター路に関する講演会〉、講演者： TON THAT

有川正俊教授、髙橋秋典助教）

6月 13日高松未佳氏、本田悠将氏（学部4年、景山研究室）
令和2年度日本知能情報ファジィ学会東北支部研究会奨励賞

有川正俊教授）有川正俊教授、橋本仁准教授）
4月 27日

令和3年 3月（担当：有川正俊教授）

水戸部一孝教授、藤原克哉准教授）
4月 23日菊地亮太氏（学部4年、景山研究室）
令和2年度日本知能情報ファジィ学会東北支部研究会最優秀奨励賞（担当：有川正俊教授）

水戸部一孝教授、石沢千佳子准教授）
4月 23日

令和3年 3月

きる後輩達へ〜」（担当：水戸部一孝教授）

4月 16日

4月 21日❻北海道帯広柏葉高等学校でのオンライン講
演会「大学で学ぶことの意義 〜変革期を生

当：有川正俊教授）

伊東慎平氏(博士前期課程2年、有川研究室)、佐々木一音氏(博士前期課
程2年、景山研究室)、佐々木一織氏(博士前期課程1年、有川研究室)、
永石明日斗氏、和光佑紀氏(学部4年、有川研究室)
情報処理学会第83回全国大会学生奨励賞

大学コンソーシアムあきた 令和2年度高大（担当：有川正俊教授）

大学院博士前後期課程個人面談1回目（担

令和3年 3月

2月 10日

令和2年 9月

令和2年度卒業課題研究発表会（2月12日まで）※受賞時の学年・所属

最優秀賞（第1位）：田村智一氏優秀賞（第2位）：目黒大樹氏優秀賞（第3位）：齋藤大河氏INFORMATION OF 情報❼…………………………………………………

令和２年度
人間情報工学コース日誌

10月 21日

2年次個人面談2回目（10月28日まで、担当：

2月 12日

有川正俊教授、橋本仁准教授）
10月 23日

インターンシップⅠ〈第2回：進路に関する体

2月 15日氏、和光佑紀氏、高松未佳氏、大学院理工学

2020
令和２年

2月 25日一般選抜前期日程

講師：我妻誉子氏（株式会社マイナビ）

3月 12日一般選抜後期日程3年次個人面談3回目（2月18日まで、担当：

3月 22日

秋田大学卒業式

水戸部一孝教授、石沢千佳子准教授）

験報告会〉、
講演者：理工学部数理・電気電子情報学科人間情報工学コース4年 船木信吾

就活特別セミナー「就活準備総まとめ講座」、

2月 19日大学院博士前期課程1年次個人面談3回目（担当：水戸部一孝教授）

研究科数理・電気電子情報学専攻人間情報学会賞受賞

工学コース博士前期課程2年 石崎瞭氏、内
堀雄太氏

4月 9日
4月 9日
4月 9日

大学院博士前期課程2年次個人面談1回目

10月 25日

授業（後期）「高校生のための最新人間情報大学院博士前期課程1年次個人面談1回目

学（AIからVRまで）」（担当：有川正俊教授、（担当：有川正俊教授）

水戸部一孝教授、
景山陽一教授）11月 5日

在校生プレオリエンテーション

4月 17日

在校生遠隔オリエンテーション

4月 20日新入生オンラインガイダンス（数理・電気電

ンシップⅠ第3回）「物流とICT 物流視点から

子情報学科128名、学部3年次編入3名、大のICTと地域産業」、
講演者：遠藤八郎氏（創歩学院博士前期課程11名の入学）

人ホールディングス株式会社代表取締役社長）

3年次個人面談1回目（4月28日まで、担当：

11月 9日

11月 11日

4年次個人面談1回目（4月24日まで、担当：

11月 13日

2年次個人面談1回目（4月28日まで、担当：

11月 13日

1年次個人面談1回目（4月28日まで、担当：

11月 30日

大学院博士前期課程2年次個人面談2回目
大学院博士前期課程1年次個人面談2回目
大学院博士前後期課程個人面談2回目（担当：
インターンシップⅠ〈第4回：卒業生による進5月 12日

初年次ゼミ「数理・電気電子情報学科」開始

LOI（トン タット ロイ）氏（東北大学大学院

5月 28日インターンシップⅠ〈第1回：理系学生のた工学研究科）、加賀眞之介氏（株式会社ソフ

めのキャリアガイダンス、講演者：我妻誉子

トクリエイトホールディングス）、福田亜紀

氏（株式会社マイナビ）

氏（日本電信電話株式会社）

新入生対面ガイダンス（1回目）

6月 27日学部2、3年次対面ガイダンス（1回目）

7月 11日

新入生対面ガイダンス（2回目）

7月 15日北海道帯広柏葉高等学校での出前講義（講12月 1日キャンパスクリーンデー〈構内清掃〉（担当：

12月 7日令和2年度大学院博士前期課程修士論文中

12月 7日情報処理学会東北支部研究会（12月8日まで）5Gで拓く地方の未来〜」（担当：水戸部一孝

12月 19日

インターンシップⅠ〈第5回：プログラミング
ハッカソン〉、協力：444株式会社

12月 24日

学部2、3年次対面ガイダンス（2回目）

7月 20日理工学部編入学試験

8月 1日

新入生対面ガイダンス（3回目）

8月 3日

大学院理工学研究科博士前期課程推薦入試

9月 3日

大学院理工学研究科博士前期課程入試

9月 25日

新入生、在校生オンラインガイダンス

9月 29日3年次個人面談2回目（10月6日まで、担当：

1月 16日

大学入学共通テスト（1月17日まで）

水戸部一孝教授、石沢千佳子准教授）

1月 22日理工学部総合型選抜Ⅲ、理工学部私費外国

理工学部総合型選抜Ⅰ、Ⅱ
4年次個人面談2回目（10月19日まで、担当：
1年次個人面談2回目（10月16日まで、担当：
有川正俊教授、髙橋秋典助教）

INFORMATION OF 情報

令和3年 3月

和光佑紀氏（学部4年、有川研究室）
令和2年度 北光会賞

令和3年 2月

有川正俊教授公益財団法人日本測量調査技術協会40周年特別功労者

令和2年 11月

水戸部一孝教授、齋藤正親技術専門職員
第4回羽倉賞（奨励賞）

令和2年 8月

山口祥生氏（2020年3月博士前期課程修了、水戸部研究室）
日本交通科学学会若手優秀講演発表賞

令和2年 6月

新井達也氏（2020年3月博士前期課程修了、景山研究室）
情報処理学会東北支部奨励賞

令和2年 4月

中村悦郎氏（博士後期課程2年、景山研究室）
電気学会優秀論文発表賞

令和2年 4月

中村悦郎氏（博士後期課程2年、景山研究室）
電気学会東北支部長賞（優秀論文賞）

令和2年 3月

伊藤悠大氏、
グエンディンミントゥン氏、
山田真奈氏（学部4年、景山研究室）
令和元年度日本知能情報ファジィ学会東北支部研究会奨励賞

令和3年 3月

令和2年度 学生表彰奨励賞
中村悦郎氏（博士後期課程2年）

令和3年 3月

令和2年度 理工学研究科長表彰
伊東慎平氏（博士前期課程2年）
鴇田星斗氏（博士前期課程2年）
伊藤悠大氏（博士前期課程1年）
佐々木一織氏（博士前期課程1年）
山田真奈氏（博士前期課程1年）

令和3年 3月

令和2年度 人間情報工学コース長表彰
2年次 髙橋駿哉氏
3年次 目黒大樹氏

令和2年 4月

令和元年度 人間情報工学コース長表彰
1年次 佐々木朱音氏

2次募集）

2021
令和3年
人留学生入試
2月 9日

令和2年度大学院博士前期課程修士論文審

人間情報工学コース プログラミングハッカソン

査会（2月10日まで）

水戸部一孝教授、藤原克哉准教授）
10月 12日

菊地亮太氏（学部4年、景山研究室）
令和2年度情報処理学会東北支部学生奨励賞

大学院理工学研究科博士前期課程入試（第7月 18日

10月 12日

令和3年 3月

成績優秀表彰間審査（中間発表会）（12月8日まで）

義動画の視聴）「人間情報工学とは 〜 xRと10月 10日

受賞・表彰

コース全員）

教授）…………………………………………………

情報処理学会東北支部研究講演会（インター路に関する講演会〉、講演者： TON THAT

有川正俊教授、髙橋秋典助教）

6月 13日高松未佳氏、本田悠将氏（学部4年、景山研究室）
令和2年度日本知能情報ファジィ学会東北支部研究会奨励賞

有川正俊教授）有川正俊教授、橋本仁准教授）
4月 27日

令和3年 3月（担当：有川正俊教授）

水戸部一孝教授、藤原克哉准教授）
4月 23日菊地亮太氏（学部4年、景山研究室）
令和2年度日本知能情報ファジィ学会東北支部研究会最優秀奨励賞（担当：有川正俊教授）

水戸部一孝教授、石沢千佳子准教授）
4月 23日

令和3年 3月

きる後輩達へ〜」（担当：水戸部一孝教授）

4月 16日

4月 21日❻北海道帯広柏葉高等学校でのオンライン講
演会「大学で学ぶことの意義 〜変革期を生

当：有川正俊教授）

伊東慎平氏(博士前期課程2年、有川研究室)、佐々木一音氏(博士前期課
程2年、景山研究室)、佐々木一織氏(博士前期課程1年、有川研究室)、
永石明日斗氏、和光佑紀氏(学部4年、有川研究室)
情報処理学会第83回全国大会学生奨励賞

大学コンソーシアムあきた 令和2年度高大（担当：有川正俊教授）

大学院博士前後期課程個人面談1回目（担

令和3年 3月

2月 10日

令和2年 9月

令和2年度卒業課題研究発表会（2月12日まで）※受賞時の学年・所属

最優秀賞（第1位）：田村智一氏優秀賞（第2位）：目黒大樹氏優秀賞（第3位）：齋藤大河氏INFORMATION OF 情報❼…………………………………………………

C

景山

陽一

水戸部

一孝

❹

2020年度の進路指導について❺

2020年度進路先一覧❺

2020年度人間情報工学コース日誌❻

発行◎秋田大学 理工学部 数理・電気電子情報学科 人間情報工学コース

2020年度受賞・表彰❼

人間情報工学コーススタッフ紹介❽〒010-8502 秋田市手形学園町1-1 Tel.018-889-2785 Fax.018-837-0408

2021年度人間情報工学コース役割分担

❽

編集後記

❽

良い日常習慣 =正しい頭脳の成長プログラミング 有川 正俊

新入生の皆さん、ご入学おめでとうございます。
さらに、今年度

仁

石沢

准教授

千佳子

准教授

藤原

克哉

中島

佐和子

助教

内海 富博

助教

髙橋

秋典

助教

白井

光

ゲームホリック（ゲーム依存症）
は2019年にWHO（世界保健機

昨年度からのCOVID-19感染対策により、当コースでもさまざま関）でも正式に病気として認められました。実際にゲームホリックのな混乱が生じました。昨年3月24日の令和元年度卒業式は全学とために授業に出られなくなり留年したヒトを何人か見てきました。

しては中止となりました。
しかし、学位記授与式はコースごとに行いゲームをする場合は、かならず制限時間を決めてやってください。

ました。
クラスタ発生に対して細心の注意を払い、マスク着用・手

１日１時間ぐらいが上限のお勧めです。
もっとお勧めとしては、
リア

指消毒・３密回避・十分な換気を徹底し、学部・大学院合同で、2

ルワールド
（ゲーム）
をいろいろな視点から楽しんでください。

部屋（V-101とV-210）
をネットワーク中継し30分以内で実施しまし（３）
プログラミングとはメモリ空間のイメージ力

齋藤

正親

技術職員

佐藤

諒

❽

INFORMATION OF 情報…………………………………………………

1年次
2年次
3年次
4年次

横山

洋之

事務室
事務系スタッフ佐藤功子

編 集 後 記令 和 ３ 年 度
人 間 情 報 工 学 コ ー ス
各 種 役 割 分 担

◎コース長
◎就職担当
（大学院および学部学生）
◎学年担任

協力教員
准教授

有川 正俊
水戸部 一孝
白 井
光
髙橋 秋典
橋 本
仁
石沢 千佳子Information of 情報 Vol.31はいかがでしたか。2020年度は新型コロナウィルスにより様々な影響を受けました。
本コースでも、公開講座、研究室見学、出前講義などの機会は減少せざるを得ず、またオープンキャンパスもオンライン開催となりました。
しかし、
こうした緊急事態が学生に与える影響に配慮して、新入生や在校生を対象としたオリエ
ンテーション、オンラインガイダンス、対面ガイダンスは充実し、無事に学部生や大学院生が卒業・修了しました。本誌に掲載されたメッセージや記事の随所から、このような状況に対する皆さまの前向きな気持ちや姿勢が伝わります。
ご多忙の中ご寄稿くださいました皆さまに心より感謝いたします。ありがとうございました。
（編集担当：中島佐和子）

Human-Centered Computing Course, Akita Univ.

プログラミングは、文字列だけで理解する行為と勘違いしてい13名)、大学院(後期)：1名(全1名)）でした。Zoomからのオンラインる学生さんが多いです。
これは、サンプルコードをどこかからコピー参加も結構ありました。

して実行させることをプログラミングと勘違いしているからだと思い

今年3月22日の令和2年度卒業式（学位記授与式）は、全体をます。実は、変数、
ボタン、
ウィンドウ、
アプリケーション、
なんでもすべ4回に別け簡略形式で実施されました。
その後に、コースごとで学ては、メモリ空間のあるデータ領域（オブジェクト）として表現されて

位 記 手 配（しゅはい）式が行われました。大 学 院の手 配 式はおり、プログラミングとはデータ領域を作成・操作する命令の組み

11:30-12:00に開催され、前期課程修了生18名のうち9名が参加立て作業です。つまり、メモリ空間上のデータ操作のイメージ力がしました。学部の手配式は15:30-16:00に開催され、卒業生41名のすなわちプログラミング力です。

うち37名が参加しました。次の令和3年度卒業式では、
マスクをは

（４）
なりたい自分のイメージを明確にずして祝杯をあげたいものです。

技術専門職員にして）から検索サービスを使うようにしてください。
（２）
ゲームホリックに注意

本コースを選んで来ていただき、教職員一同大変喜んでおります。

た。参加者数は22名（学部：16名(全37名)、大学院(前期)：6名(全

講師

S

❸

から人間情報工学コースの２年次学生として配属された皆さん、

橋本

T

卒業生から

コース長挨拶

准教授

N❷

http://www.ie.akita-u.ac.jp

有川 正俊

教授

E

学生から

Human-Centered Computing Course, Akita Univ.
教授

T

教職員から

2021 4

教授

N

❶

31

ス 人
間
タ
情
ッ 報
工
フ 学
紹 コ
ー
介 ス

O

コース長挨拶

自分の未来イメージを持たずに、
ボーっと生きている学生さんが昨年度の前期の授業は、すべてオンラインで実施されました。
し多いように思います。当コースのカリキュラムをこなせば、
ある程度

かし、
オンラインでは生活のリズムが取れない学生もおり、メンタルの能力がだれでも身に付くようにはなっていますが、やはり個人個問題が顕在化しました。後期からは対面授業も許されましたが、人でしっかりした自分の未来イメージ（1・3・10年後）を持つことは、10月当初はクラスタ発生を予防するために、講義室の学生間隔

より効率の良い成長につながります。

に2メートルの制約がかけられ、１部屋の講義室で行うことはかな（５）運動習慣・先手先手・緩急の重要性り困難でした。当コースではこの制約と積極的に向き合い、複数

身体（体調）が悪いと頭は働きません。身体を強くするためにはの講義室を中継（たとえば、3部屋中継）
し、物理空間とデジタル

日常的な運動（散歩でも遠距離買い物でも良い）が重要です。身空間のハイブリッドな融合の授業形態を取ることにより、後期の最体が弱いと血流が悪くなり、呼吸が浅くなり、脳に十分な酸素が供初から多くの授業を対面で実施できました。今年度（令和3年度）

給できなくなり頭が働かなくなります。頭が働かないと、授業に付いは、昨年度後期と同様に基本的には授業は対面で実施し、並行ていけない、レポートがこなせなくなります。
これを放っておくと、次のしてオンライン受講も可能とします。

授業がまたついていけなくなり、提出できないレポートが増え、負の以下では、最近の学生さんが陥りやすい問題に関して5点アド連鎖が増大します。先手先手の対応で、この負の連鎖を予防してバイスさせていただき、コース長のあいさつを締めさせていただきください。最悪の場合は、
この負の連鎖のせいで体も心も重くなり、ます。

ひきこもりの病的な悪循環に陥ってしまいます。
しかし大丈夫で（１）検索サービス依存症に注意す。お困りごとは何でも当コース教職員にお気軽にご相談くださ

レポート作成でも志望動機作文でもなんでもGoogleなどで検索い。全集中で学生さんに取り付いた鬼を退治します。最後に、責して、その結果をコピーして、そのまま使って満足している学生さん

任感の強い学生さんは真面目過ぎて休みなく努力して心身障害をよく見ます。
この検索サービス依存症により、学生さんが「考えなに陥る危険性があります。何事も緩急のバランスが重要です。睡くなっている」傾向を大変懸念します。検索サービスに頼り過ぎる

眠・休暇を取る、
いつもと違うことをする、魂を解放させる、仕事を忘と、脳は退化し、自信を失い悪循環に陥ります。
まずは自分で十分れることは、長期的視点では重要な自分（リセット）管理テクニックに考えて、どうしても分からない状態にして（脳をハングリーな状態です。

INFORMATION OF 情報❶…………………………………………………