ANNUAL
事

業

REPORT
報

告

書

2013

を
翼
に
夢

「 都 市 」で 学 ぶ 。
「 人 」を 育 て る 。
「 未 来 」を 築 く。
― 都 市 大グル ー プ

発行にあたって東京都市大学グループのシンボルマーク・ロゴタイプについて

学校法人五島育英会は、1955年に、東京都市大学グループの誕生に伴い、共通したシンボルマークとロゴタイプを定めました。
シンボルマーク…略称“都市大”の「都市」の“T”を図案化したものです。

東急グループの創設者である五島慶太

サステナブルな明るい未来を見通す「窓」でもあり、そうした社会を実現するための「知恵のフキダシ」の象形でもあります。

を初代理事長として設立した学校法人
世田谷キャンパス（工学部／知識工学部）
横浜キャンパス（環境学部／メディア情報学部）

等々力キャンパス（都市生活学部／人間科学部）

マークの色調（アイデンティティカラー“TCUブルー”）は、です。現在では大学1校、高等学校3校、

知性とサステナブルな明るい未来を意味しています。
ロゴタイプ…シンプルでカーブの効いたゴシックのタイプフェイスは、中学校2校、小学校1校、幼稚園1園およ時代に柔軟で、若々しさのある学校であることを表現しています。

び自動 車 学 校 1 校を設 置して います 。
2 0 0 9 年 4 月 、大 学から幼 稚 園までを
「東京都市大学（都市大）」の名のもとに校名を統一し、「東京都市大学グループ（都市大グループ）」として新たなスター
トを切り、現在では院生から園児まで約

東京都市大学グループ学園歌

夢に翼を
作詞・作曲
編曲

岩代浩一

岩代太郎

１．
学園の道の
精気さやかな学園の大地にてん くう そうそう

都市に起つ

あ うん

心意気

と も

朋友の声

いのち

若き生命の羽ばたきに

あ す

あ す

について理解と信頼を深めていただきますよう、よろしくお願いいたします。

こずえ

さ

集い来て
こ だち

梢するどく 指す木立
遥かに仰ぐ

おおぞら

大宙の

北斗に真理の光あり
つたえ

ぬく

古き伝統の温もりを
あ す

明日に生かして励み合う

双手に燃える青春の力あふれる青春の血潮みなぎる青春の夢に翼を 夢に翼を

夢に翼を 夢に翼を

夢に翼を 夢に翼を

岩 代 浩 一 先 生からのメッセージ

たとえ老人になっても、夢に生きている人は新鮮に輝いていま

人五島育英会と設置するすべての学校

つど

学園の森に

明日の希望を語り合う

作 詞・作 曲す。本報告書をご一読いただき、学校法

まなびや

明日の英知を磨き合う
もろて

と考え、
「事業報告書」を発行しておりまさ讃歌たからかに ひびくなり

きらめ

現況などをお伝えすることが責務である

い ぶき

阿吽の息吹

香る個性の煌きにーの皆様に様々な取り組みや各学校の風わたり

天空蒼々と 冴えるとき不滅の精神を学ぶなり

本法人では、すべてのステークホルダ

３．

まなびや

陽を浴びて

こころ

ています。

http://www.goto-ikuei.ac.jp/10hojin/song̲of̲tcu̲group.html

２．

まなびや

未来を目ざす

1万2千人を擁する総合学園へと進化し

東 急自動車学校

五島育英会のウェブサイトにて試聴いただけます

く息吹き、夢を見るほどに血潮が滾ってきます。
しかし夢は必ずしもす。本当の「老（おい）」は夢が失くなってしまった時と言えましょう。

実現するとは限りません。いや、むしろ叶わぬ夢の方がずっと多い

憶えば子供の頃は、些細なことでも新鮮な出来事に出会うと、ドでしょう。夢を実現する為には、ただ憧れているだけでなく、強い翼

キッと反応して感動したものでした。だから、「子供ごころ」は何時もを育てることが肝要です。夢の翼は、個性であり、創造への英知で夢でイッパイでした。少年期から青春時代にかけての夢になると、あり、ロマンへの情熱であり、未来へ飛翔する不滅の力（真の勇気）

将来への希望が多くなってきます。
「夢多き時代」には若い命が逞しです。本当の夢は目を覚ましてみるもの。夢に翼を！

目次

01

０３・
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・理事長メッセージ

０７・
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・ハイライト（教育・研究、グローバル、部活動、グループ間連携、地域貢献）

２７・
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・教育関連データ

３3・
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・組織図、役員・評議員一覧

０５・
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・東京都市大学グループの理念と目標

１３・
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・設置校の概要（都市大、付属中学校・高等学校、等々力中学校・高等学校、塩尻高等学校、付属小学校、二子幼稚園）

２９・
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・東京都市大学および大学院の業種別就職状況（2013年度卒業生）

３5・
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・学校法人五島育英会の概要

０６・
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・東京都市大学アクションプラン２０３０

２１・
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・財務、財務概要、
５年間の財務データ（推移）、財産目録

３1・
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・２０１４年度の事業計画、各種奨学制度

３7・
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・事業活動

02

理事長
メッセ ー ジ

継続的な一貫教育体制をさらに推学校選手権大会（春高バレー）に3年ンパス構想の具現化を進めており、進するため、併設型中高一貫教育

連続出場し、2014年は全国第3位

2015年4月には、「東京都市大学校への移行を決定しました。

の快挙を達成しました。全国大会のオーストラリアプログラム」をスター

また付属中学校・高等学校は、4常連として過去2回の優勝を果たし

トいたします。これは、西オーストラ

年連続で都内私立中学入学志願者ている等々力中学校・高等学校舞チ

リア州パース市のエディスコーワン

数トップを達成しただけでなく、大ア部は、2014年3月の大会にて、ア

大学で、ホームステイや寮生活を送

学合格実績も、東京大学2名をはじメリカで開催される「世界高校チア

りながら、語学力、異文化理解、国め、早稲田大学、慶應義塾大学に計リーディング選手権」への出場権を際性を磨き、自主性、自立心、克己

93名の現役生が合格するなど目覚獲得するなど目覚ましい活躍を見せ心を高めていくという、独自性に富ましい結果となりました。同校ではています。

んだプログラムです。

2013年度より、最難関国公立大を目標とする「Ⅱ類」と、難関国公立私大を目指す「Ⅰ類」の2コースを設けており、今後の進学動向にも期待が寄せられます。
国際社会を牽引するグローバルリ

2014年度入試から導入した帰国生

2014年度、最優先に取り組むべいます。初年度の志願傾向や入学後

き課題は、「東京都市大学アクショの帰国生の状況などを精査、検討しンプラン2030」の具現化です。

ながら、今後は一般入試を含めて募入試が、予想を超える志願者を得てーダーの育成を目標とする等々力中

2013年度にこのプランを策定し、学校・高等学校は、英語国際教育や持続的発展のための将来ビジョン、

国際交流プログラムの充実に取り組

目指 す べき総 合 大 学としてのあり

グローバル化に関しては、各校個んでいます。

方、大学の存在感を発揮できる分野

別の施策にとどまらず、グループ全学校改革を進める塩尻高等学校への選択と集中など、大きな方向性

体の重点テーマと捉え、組織的、継では、学科を再編し普通科のみの4と為すべきことが明確となりました。

続的な取り組みを続けていきます。

その豊富な経験と識見、先見力、行コース制に移行するなど、着実に改

今後は、これらをいかにスピーディに「アクションプラン2030」にお動力を遺憾なく発揮され、中長期計

革を進めており、2014年8月竣工予実現するか、真価が問われます。そいて一つのメルクマールとした創立

画「東京都市大学アクションプラン

定の新校舎建設にも着手しました。

こで2014年度は、目標の具体化、90周年の2019年は、東京オリンピ

付属小学校は、「食育プログラム」

数値化、および個別計画の立案と策ック・パラリンピックの開催前年でもや「音楽発表会」など豊かな心を育定、諸施策の優先順位づけ、さらにあります。この先、東京、そして日本

この「アクションプラン2 0 3 0 」

む多くの体験型カリキュラムを用意

は実行へ向けた取り組みへと着実にが、経済的に社会的に大きな変化をは、5年後の創立90周年、15年後し、質の高い教育を実践しています。

推進してまいります。そのためにも、迎えることは必至でしょう。このドラ

2009年度に東京都市大学グルーの100周年を視野に入れて、東京学校間連携事業では、各高等学

本プランの周知徹底、組織と人事、スティックな転換期にあって、私たプとして新たにスタートし、2013年

都市大学のあるべき姿を描いた未校の生徒が東京都市大学の講義を権限と責任の明確化、内外に向けた

ちは決して現状に甘んじているわけ

度で5年目という節目の年を迎えまし来図です。
「教育の質保証」、「キャ受講する「単位認定制度」を実施い

広報の強化を図り、教職員と法人本にはまいりません。東京都市大学グた。若年人口の減少、就職難など、学

ンパス教育環境向上」、「ブランド力たしました。また、様々な幼稚園行事

部とが一体となった、まさにグループ

ループは、これからも重点的な課題

校を取りまく環境は、ますます厳しい向上」、「大学運営向上」の４プロジに、都市大人間科学部の学生が参加

一丸の協力体制を構築します。

を一つひとつ解決しながら、成長、状況にありますが、グループ各校におェクトを設定、「国際都市東京で存し実地研修する「学生サポーター制

ける入試、就職、進学などの実績は良在感を示す有数の私大」というビジ度」を導入するなど、グループ校の総好に推移いたしております。

ョン達成に向け、一丸となって邁進

合力と結束力により、魅力ある学園

してまいります。

へと進化を図っております。

中 長期的ビジョンの 実 現を通して“未 来へ挑戦する” 東 京 都 市 大 学グル ープ
学校法人五島育英会 理事長

安達 功

03

付属中学校と等々力中学校では、

2014年度は「中長期計画」とグローバル化の推進を図る

東京都市大学および付属各校の種々実績は良好に推移

2030」の実現に向け、全学を牽引
2013年度事業報告書の発行にあたり、学校法人五島育英会を代表
してご挨拶申し上げます。

東京都市大学では、2013年9月されることを期待しています。

第二の課題は、グローバル化のさらなる推進です。

集方法などの改善と強化に取り組ん
でまいります。

発展、進化を続けて、未来に挑戦していきます。

情 報や 技 術 の 革 新によって 、国本 事 業 報 告 書を通し、本 法 人が境を越えた経済活動が急速に進む

設置する各学校の現状と展望へのに学 長 交 代があり9 年 間 学 長を務

付属各校においては、付属中学付属各校では、課外活動も活発に

今、グローバル化はもはや特別なこご理解を深めていただきますとともめられた中村英夫氏から、北澤宏一

校・高等学校および等々力中学校・

行われており、とくに塩尻高等学校とではなく、必然の流れです。東京に、倍旧のご支援・ご協力を賜ります

氏に引継がれました。北澤学長には高等学校では、６年間の計画的かつ女子バレーボール部は、全日本高等都市大学では、オーストラリアキャ

よう、お願い申し上げます。

04

東 京 都 市 大 学 グ ル ー プ の 理 念 と目 標
̶ 進 化 と チャレ ン ジ の 精 神 ̶
都市大グループの使命は、単に知識や技術の修得だけでなく、優れた感性と品性を備え、世界から待望される有為な人材を育て上げていくことです。
本グループは、それぞれの学校がこれまで培ってきた歴史と伝統を生かしながら、それらを融合することによって得られる学園全体の総合力を最大限に発揮できるよう、
グループの理念と目標を設定しています。通底するのは、未来に向かって着実に進化し、つねにチャレンジする精神です。

教育理念

教 育目標

健全な精神と豊かな教養を培い国際的な視野と情報活用能力を身につけ都市大グループは、

未来を見つめた人材を育成します

健全な精神と豊かな教養をもって、未知の世界を切り開き、国際社会で活躍する

未来に向かって挑戦します

グループヴィジョン

有為な人材を育成します

脈 々と受 け 継 が れ る初 代 理 事 長 五 島 慶 太 の 想 い
大 学を頂 点とする総 合 学 園 化
本法人の初代理事長である五島慶太先生は、1882年4月18日、長野県小県郡に農家の二男として生まれました。東京帝国大学卒業後、官僚として鉄道業界の発展に力を注ぎます。その後、実業家の道へ進み、目黒蒲田電鉄（東京急行電鉄の前身）を創業。以来長期にわたり東急グループの経営に携わりました。その卓越した先見性により、交通を基盤とした「街づくり」
を中心に様々な事業を展開する東急グループの礎を築きました。
一方で、国の繁栄と産業発展のためには、人材の育成が何より重要と、教育事業の推進に意
五島慶太 初代理事長

欲を燃やします。1929年に東京都市大学の前身である武蔵高等工科学校を創立し、武蔵工業大学に発展させた西村有作氏の懇願により学校経営を引き受け、当時、五島先生が学校運営に携わっていた東横学園と統合することによって、1955年に学校法人五島育英会を設立しました。
人づくりの原点はまさに教育にありとの強い信念を持っていた五島先生の悲願が、大学を頂点とする総合学園化です。2012年は五島先生の生誕130年。これを記念して、教育事業に関する実績を網羅した記念誌「熱誠」を刊行しました。教育と研究に対する熱い思いを宿したそ

五島慶太翁生誕130年記念誌「熱誠」

05の遺伝子は、今も都市大グループ各校に脈々と受け継がれています。

東京都市大学

ア ク ション プ ラ ン 2 0 3 0
創 立 9 0 周 年 、1 0 0 周 年 に 向 け て
日本の教育機関を取り巻く社会環境は、2020年問題に象徴される18歳以下人口の一段の減少など、今後一層厳しくなることが確実視されています。このような従来にはない改革を求められる時代において、大学がアイデンティティを確立し、より一層社会に貢献するために、本学の持続的発展に向けた将来ビジョン「東京都市大学アクションプラン2030」を策定しました。
本プランは、創立90周年（2019年）と創立100周年（2029年）という中長期的な視点で、以下の4つのプロジェクトによる中長期計画（施策・事業）を推進し、将来ビジョン達成に向け、各種施策のもとに全教職員が力を結集させて計画的に改革を推進し、その成果をもって社会に貢献してまいります。
2020
目標

2030
目標

1 教育の質保証
国 際 都 市 東 京で存 在 感を示 す

2 キャンパス教育環境向上
3 ブランド力向上

有数の私大

4 大学運営向上
1 教育の質保証プロジェクト

2 キャンパス教育環境向上プロジェクト

・都市大教育理念に則った教育プログラムの確立

・施設の長寿命化および更新（アメニティ空間の改善）

・教育の質を保証するためのマネジメントシステムの構築

・グローバル化に対応する施設

・グローバル化に対応した人材の育成

・良質な学修環境・研究レベルに裏付けられた大学院での人材育成

3 ブランド力向上プロジェクト

4 大学運営向上プロジェクト

・広報力の強化によるブランド力・中長期計画に基づくPDCAサイクルの確立と評価

・国際化の推進によるブランド力

・大学のガバナンス強化

・産学協同体制の構築によるブランド力

・時代の変化に対応した大学運営組織

・創立記念事業によるブランド力

・収支に立脚した財務基盤の確立

・東京オリンピック開催に合わせた“都市大”ブランド力の向上戦略
詳しくはホームページへ

アクションプラン2 0 3 0

検索06

ハ イラ イト

教育・研究

大学から幼稚園までを擁する東京都市大学グループは、魅力的な教育カリキュラムを実現し、未来に向けた様々な取り組みを行っています。各校の新たな教育制度や社会貢献につながる活動、児童、生徒、学生たちの活躍を紹介します。

“未来を担う人材”を育てる都市大グループ。 時代に即した教育改革を推進【東京都市大学】【東京都市大学】

北澤宏一学長が着任。
「一隅を照らす」人づくりを目指す

岩手県陸前高田市で照明社会実験。灯りから地域の活性化を図る

2013年9月1日、東京都市大学の第9代目学長に北澤宏一学長が就任しました。

る教育”です。都市大で学ぶ学生諸君には、大都市大工学部建築学科教授 小林茂雄研

ど、安全面に課題がありました。そこに街灯を学を卒業してまずは自分の力を生かして「一究室らが、２０１３年９月１１日から１０月２日ま設置することで、温かな人の気配をつくり安心
感と防犯性を高めるとともに、夜間の津波発生

北澤学長は東京大学工学系大学院修士課

隅を照らす」存在になることを願います。までの期間、東日本大震災の被災地である岩程修了後、米マサチューセッツ工科大学博士

た、学生が夢を実現するために必要な翼を得

手県陸前高田未来商店街や竹駒町地区周辺

時の避難経路の照射による安全性を検証する課程修了。東京大学工学部教授などを経て、られるよう、サポートできる教職員の育成を目（岩手県陸前高田市）にて、街灯設置によるものです。

独立行政法人科学技術振興機構理事長を務指します。

安心感や安全性を検証する照明社会実験をめ日本の科学技術の発展に尽力。また、国際

2013年12月には、ノーベル化学賞を受賞

的な科学者として1986年以来の世界的な高された白川英樹博士を迎えて特別講演会を仮設地域となる同地域では、これまで街灯

温超電導フィーバーを牽引してきました。

開催するなど、学生の学びに様々な刺激を与が設置されておらず、夜間は辺り一帯が暗がり

え、都市大のさらなる飛躍に繋がる取り組みとなってしまうため、人気がなく不安感を与え

北澤学長の教育モットーは、“学生たちが自分自身の夢を育て、その「夢に翼を」獲得でき実施しました。

を始めています。

たり、足元が見えにくく転倒の危険があったり、「夢に翼を」備えた若者の育成を掲げる北澤宏一学長

後、住民や商店主にアンケート調査を実施し、実験終了後には陸前高田市に常設照明の設置にむけて提案を行いました。
設置した照明の大半は、地域の方々の要請

散策したくなる街をコンセプトに、規則的な灯りでなく不規則な灯りを配置して人気を演出を受け、現状のまま寄贈しました。

津波時の高台への避難路が見えないことな【東京都市大学塩尻高等学校】【東京都市大学】

進む学校改革。教育環境の整備充実を図るため新校舎・体育館の建設にも着手

学生が講師となり福島県の小学校で放射線教育を実施“21世紀のグローバル化社会を、力強く生

科のみ（国公立難関私大コース、総合進学コー

2013年9月3日、都市大原子力研究所のき抜くことができる健全な精神と高い知性をス、サイエンステクノロジーコース、スポーツ

岡田往子准教授とメディア情報学部の小池星

小池研究室の学生たちは、この制作を通し自ら備えた人材を育成したい”その想いから、塩尻

コース）に再編。伝統ある工業系技術者の人材

多准教授、小池研究室の3年生10名が福島

も学びながら、児童に対してよりわかりやすく高等学校では、57年の伝統を継承しつつ、活養成は、今後普通科のサイエンステクノロジー

市立湯野小学校（福島県福島市飯坂町）を訪

放射線教育を実践。放射線の研究を専門とする力のある学校づくりに取り組んできました。

コースとして継承し、高度な技術者の養成を目問し、6年生約35名にインフォグラフィックス「原子力研究所」と、情報デザインを研究対象指します。当学科・コースは、2014年度からス（情報やデータを視覚的に表現したもの）をとする「メディア情報学部」を有する都市大なタートしています。

用いた放射線教育を行いました。

らではの取り組みです。将来的にはより多くの2013年度は、複雑なグローバル化社会に対応できる人材を養成するという新たな教育

07

期間中は学生が中心となって街灯を設置

原子力・放射線の研究を専門としていない

理念「Creation&Dignity‐創造と品格‐」を掲

また、生徒たちの学習環境の改善を目指

この活動では、情報を図解により可視化してげました。当理念に基づき、21世紀の新しいし、校舎と体育館を新築しています。グロー

理解を深める「インフォグラフィクス」の手法を時代の文化の創造、社会のイノベーションを担

バルリーダーの育成と新しい教育理念に向け放射線教育の教材に応用。放射線、放射能、半

なお、今回の活動を含めた研究成果についい、社会に貢献できる人材を育みます。また、て、塩尻高等学校は総合的な改革に取り組ん

減期、体の影響などわかりにくい言葉を図やイては、2014年3月本学で開催した日本原子力

これにより、従来の2学科体制から普通科1学でいます。

ラストを使ってわかりやすく解説しました。

学会期間中に図書館で展示発表をしました。

「生まれ変わる都市大塩尻高等学校」と呼ぶに相応しい様々な改革を進めています

教職員が容易に放射線教育を行えるようにすることを目指しています。
児童にも理解できるよう、イラストを多用して解説。
５ヵ月程度かけてパネルの準備を行った【東京都市大学付属小学校】【東京都市大学】

シェフ三國清三氏の総合監修による食育プログラムが3年目に突入

高校生の環境保全活動の支援を図り創設「高校生環境活動グループ実践賞」

付属小学校では、フランス料理家の三國清イーツから、みそ汁やハンバーグなどの本格的三シェフによる食育プログラム「ミクニレッス

な調理実習を行いました。さらに、学校の屋上ン」を2011年度から行っています。4年生を菜園でラディッシュや水菜などを育てて、サラ

都市大環境学部が「第1回 高校生環境活動
グループ実践賞」を開催しました。
このコンテストは、（株）環境新聞社、東急不われた表彰式では、審査委員長の吉﨑真司
環境学部長から、『今回応募いただいた各高校（グループ）の取り組みは、どれもアクティブ

対象として1年かけてじっくりと食育を学ぶもダの材料として使いました。服部栄養専門学

動産（株）の後援のもと、環境問題が深刻化しに活動されており、国内を代表するハイレベル

ので、満足度調査（保護者アンケート）で2年続校長の服部幸應氏など多彩なゲストティーチャている今日において、将来を担う高校生グルな高校生の取り組みが集まりました。それら取けてほぼ100％の満足度を獲得するほど、保ーが参加する食育授業は、児童たちに本物のープが実践的に取り組んでいる環境保全活動

り組みの考え方や手法が、本学環境学部の教護者からも評価されています。

食を体験させる場となっています。

を表彰、支援する目的で、
２０１３年度に創設さ育研究活動とマッチングする箇所も多く勇気

2013年度も4月から第1講が行われ、「甘

また、2013年7月に瀬戸内海の余島で実施れたもの。全国から１２件の応募があった中、づけられました。今後もコンテストを通して地

味」
「酸味」
「塩味」
「苦味」
「うま味」という五した5年生の臨海学校では、三國シェフがサプ最優秀賞には私立向上高等学校の生物部の球環境活動の促進につなげていきたい。』と講味を学ぶことからスタート。その後の授業でライズで登場。
ミクニレッスンのフォローアップ

は、食事のマナーや箸の使い方を教わる他、か授業として野外バーベキューの指導をし、児童

ぼちゃのクッキーやいちごのムースといったスたちは楽しい時間を過ごしました。

実習を交えながら楽しく食の大切さを学べる「ミクニレッスン」
を2013年度も実施

調査研究「水環境における外来種問題」が輝評。なお、表彰式は第１５回ＩＳＯ環境フォーラム

きました。

のプログラムの中で行われました。

表彰式に参加した受賞校の生徒たち。
２００名以上の会場出席
者に見守られ、盛大な表彰式となりました

２０１３年１０月３０日に横浜キャンパスで行

08グローバル

国際人育成のさらなる強化を目指し
グループ全体でグローバル教育の充実へ【東京都市大学】

国際化業務を担う『国際部』を都市大事務局に新設
都市大では、これまで事務局社会連携セ「海外の大学との交流協定の締結」などを主なンターで行ってきた国際化業務を独立させ、ミッションとしており、全学委員会の教員を中心

２０１３年５月から国際関係業務を専門に行うとした「国際委員会」と連携しながら、大学とし国際部を新設しました。

て様々なプロジェクトの推進にあたります。

この部署は「グローバル化活動推進戦略の調査・企画・立案・展開」、「情報収集および周知」、学部・学科の枠を越えた都市大全体としての専門部署に今後の期待がかかります。

2013年5月に学術交流協定を締結したタマサート大学（タイ）との研究セミナー記念写真【東京都市大学付属中学校・高等学校】

ニュージーランド語学研修を生きたプログラムへ
2013年度より、ニュージーランドの語学研られました。

修プログラムを一新しました。従来は現地の専語学面で厳しい環境に身を置き、それをバ門学校の教室を借りてネイティブスピーカーの

ディと乗り越えていくことで、英語の上達とと授業を受けるというものでしたが、2013年度

もに海外でたくましく生きる力や自信をつけてからは、「バディ」と呼ばれる現地の生徒と行いくことを期待しています。参加者にプログラ

動をともにし、現地校で同じ授業を受けるようムの感想を聞くと、家族に対する感謝とともににしました。一緒に勉強するだけではなく、芝

英語への意欲がさらに強くなったという話が聞生でバディとスポーツを楽しむ参加者の姿も見かれました。

本校生徒とニュージーランドの生徒がチームを組んだゲーム大会【東京都市大学等々力中学校・高等学校】

英国ラグビー校との交流の深化
等々力中学校・高等学校では、教育理念で換留学の開始」「将来的に、教職員の交流を行ある「ノブレス・オブリージュ」の精神を学ぶたっていく」「ラグビー校のギャップイヤーの生め、2011年から英国パブリックスクールの名徒を受け入れる」というものです。

門ラグビー校との交流に取り組んでいます。

また、2013年8月には、等々力中学校の2

2012年末に同校と交流プログラム実施の覚年生20名がラグビー校での語学研修に参加。

書を交わした内容は、「オックスフォード大学の寮生活や英語での授業、遠足などを体験でき、施設で行っている修学旅行を、2015年度から

非常に意義深いものになりました。今後もこれラグビー校での実施に変更」「短期・長期の交らのプログラムを通じて交流を深めます。

英国の名門パブリックスクール・ラグビー校での語学研修には中学2年生20名が参加【東京都市大学塩尻高等学校】

グローバルで活躍する人材を育てる様々な国際プログラム09

塩尻高等学校では、英語の学力と発信型英こうしたプログラムの中から生徒は自分に合っ語を育み、国際力をつける様々なプログラムをたものを自由に選んで参加してもらいます。
「イ行います。具体的には、校内で英語漬けの環境

ングリッシュシャワー」はすでにスタートし、「インをつくる「イングリッシュシャワー」、校外で英グリッシュキャンプ」は2014年度から、「海外短語合宿をする「イングリッシュキャンプ」（1年期留学」は2015年度から実施する見通しです。

次）、実際に海外で過ごす「海外短期留学」（2

また英語だけでなく、自国文化を理解するな

年次）、ネイティブと語り合う「留学生との交流

どの教養教育も重視し、英語教育と日々の授業

会」（3年次）などを企画しています。

の両輪で国際力の養成に取り組んでいます。

校内にいながら英語漬けの時間を過ごす「イングリッシュシャワー」

部活動

各校が全国の舞台で躍動多くの人たちに夢と感動を与えた【東京都市大学塩尻高等学校】

女子バレー部が春高バレーで全国第３位の快挙
創部５年目を迎えた塩尻高等学校の女子バ

タンド応援席には塩尻高等学校の生徒や保レーボール部が、２０１４年１月５日に開幕した護者、卒業生、教職員のほか、都市大グルー「第６６回全日本バレーボール高等学校選手

プ関係者ら６００人を超える応援団が駆け付権大会（春高バレー）」に長野県代表として３

け、熱い応援を繰り広げました。また、当大会

年連続３度目の出場を果たし、全国第３位といの優秀選手賞に髙相みな実さんが選ばれまう快挙を成し遂げました。

した。

準決勝では、全国総体覇者にして優勝候

塩 尻 高 等 学 校 女 子 バレー ボ ー ル 部 は 、補 の 東 九 州 龍 谷 高 等 学 校から第１セットを

２０１４年4月に行われた「第１９回全国私立高先取しました。第２セット以降は接戦の末、惜等学校男女バレーボール選手権大会」で、大しくも敗れてしまいましたが、大舞台で一歩会３連覇の目標には届かなかったものの、全国も退かない 活 躍で 会 場を沸か せました。ス

第３位に入賞しています。

春高バレーで全国第3位の女子バレーボール部【東京都市大学等々力中学校・高等学校】

春高バレーで応援パフォーマンスを披露した舞チア部が世界大会出場へ
２０１４年１月１１日、塩尻高等学校の女子バチアリーディングで応援するなど、学内外におけレーボール部が出場した「第６６回全日本バレる大会やイベントで、人々を勇気づけています。

ーボール高等学校選手権大会（春高バレー）」「元気！勇気！笑顔！」をモットーに活動を続けにおいて、等々力中学校・高等学校の舞チア部ている舞チア部は、「全日本チアリーディング

The Sparklersが、センターコートを舞台に応＆ダンス選手権USA Nationals in Japan

援パフォーマンスを披露しました。
塩尻高等学校と東九州龍谷高等学校の準決

2013 スクールアンドカレッジナショナルズ」の「Show Cheer部門 高校編成Advance」で勝の第１セットと第２セットの間に、選手や監督

大会2連覇を達成した強豪チーム。
２０１４年３への激励の意を込めて演技を披露。舞チア部

月に開催された同大会では惜しくも準優勝とはこれまでも、塩尻高等学校野球部が出場したいう結果でしたが、「世界高校チアリーディン

２０１１年８月開催の夏の甲子園にも駆け付け、グ選手権」の出場権を獲得しました。

春高バレーのセンターコートで日頃の練習の成果を披露し、会場を華やかに彩りました【東京都市大学付属中学校・高等学校】

エコカーレースの全国大会で中学生クラスが見事初優勝
付属中学校・高等学校の自動車部は、
２０１３
年１０月６日に栃木県のツインリンクもてぎでい合いました。
自動車部は、燃費競技用の車両を製作し大開催された「本田宗一郎杯 Honda エコマイ会に参加することを通じて、ものづくりの楽し

レッジチャレンジ２０１３ 第３３回全国大会」のさや重要性を認識し、創造力と工作技術の向中学生クラスにて、2位に大差をつけて初優勝

上を図ることを目的に、１９９６年に創設されしました。

ました。現在、中学生16名、高校生10名が在「Honda エコマイレッジチャレンジ」は、ホ籍しており、毎年主に４つの競技会に参加しンダ製の５０ｃｃエンジンをベースとしたオリジています。なお、同年６月に行われた「第５回ナル車両で参加するもの。中学生クラスにはHonda エコマイレッジチャレンジ２０１３もて

１４校２８チームが出場し、規定の距離を走るぎ大会」においても、中学生クラスのグループのに要した燃料の量から算出された燃費を競にて優勝しています。

2位に大差をつけ見事初優勝となった自動車部

10

グループ間連携

グループのスケールメリットを生かし学校同士が刺激し合う企画を展開【東京都市大学 × 東京都市大学二子幼稚園】

都市大人間科学部の学生が幼稚園で活動をサポート
都市大グループでは、幼稚園から大学まで

その他、「ジャガイモ掘り
（６月）」
「夕涼み会

人間科学部で学ぶ学生にとっても実際に園児とのすべての学校間で、グループのスケールメリ（７月）」「さつまいも掘り遠足（１０月）」「大根

触れ合うことのできる実地学習となり、双方にとットを生かした連携強化を図っています。都市掘り（１２月）」でも幼大連携は展開され、園児にって学ぶことの多い機会となっています。

大人間科学部と二子幼稚園との幼大連携事業

とっての体験学習となるだけではなく、都市大は、様々な年間行事で展開されています。
２０１３年１０月６日に開催された二子幼稚園の運動会では、都市大人間科学部の学生サポーター１５名がスタッフとして活躍しました。学生サポーターは、幼稚園教員のニーズに応えるため高い意識を持って活動に貢献しました。

都市大人間科学部の学生が運動会や、いも掘り遠足で園児をサポート【東京都市大学 × 東京都市大学付属小学校】

小学生のグループ新聞づくりに向けて都市大の新聞会が勉強会を実施
付属小学校の４年生、５年生が２０１２年から会を行いました。

チャレンジしているグループ新聞づくりの事前

事前勉強会は記事や紙面レイアウト作成など

勉強会を、都市大の各キャンパスの新聞会が4回にわたり行われ、都市大生が記事作成の指サポートしました。
付属小学校では、神奈川県私立小学校協会

導を行ったり、様々な疑問に答えました。児童た
ちは自分の記事に責任を持つ厳しさを教わり、都新聞教育研究会の主催で開催される「学校新市大生も真摯に新聞づくりを行う児童のひたむ

聞まめ記者講習会」に参加しています。この講

きさに刺激を受けた様子。終了後の反省会でも、習会は、様々な学校の児童の混成グループで児童独自の主張や意見と、都市大生のアドバイ

新聞づくりを行うもの。初めて顔を合わせるメ

スをどのようにバランスさせるかなど活発な議論

ンバーとも協力して実力を発揮できるようにすが行われました。この勉強会を継続することは、

るため、その事前準備として都市大生と勉強両校のより深い関係を築いていくことでしょう。

児童への指導を通じて、都市大生もたくさんのことを吸収する
良い機会になっています【東京都市大学等々力中学校・高等学校 × 東京都市大学二子幼稚園】

園児の知的好奇心を刺激する科学体験教室を実施
２０１４年３月６日、二子幼稚園が等々力中学校・高等学校の教員と理科部の生徒を講師に迎え、「科学体験教室」を昨年に引き続い

また園児は「電池をつくろう」で、りんごやみて開催。年中組の園児を対象に、「ペットボトかん、じゃがいも、玉ねぎなどの果物や野菜をルでつくる空気砲」、「種コプター」、「電池を使って電池ができることを知り、新しい世界がつくろう」、「電気で泳ぐクラゲ」という４つのひらかれた様子でした。

テーマで実験や学習が行われました。

参加した園児約７０名は科学の原理や仕組

当日は講師役の教員や理科部の生徒が、園みはわからなくても、「ふしぎ！」「おもしろい！」児にも理解できるよう手順を丁寧にわかりやすと楽しい体験をする中で、科学の面白さや不く説明。ペットボトルにゴム風船をつけ、ろうそ

思議さに目を輝かせていました。

くに向け発射すると火が消える「ペットボトル

11

でつくる空気砲」を実演すると、園児から大きな歓声があがりました。

科学に触れる貴重な機会となっている科学体験教室

地域貢献

地域住民との交流を通じて社会性に富む人材育成を目指す【東京都市大学】

子育て支援センター「ぴっぴ」で保護者とのコミュニケーションを経験
都市大等々力キャンパスに併設されているいます。子供の保育と保護者の支援の両方を

子育て支援センター「ぴっぴ」が２０１３年６月

担う保育の現場において、保護者とのコミュニで設立９周年を迎えました。同施設は保育者がケーションは実習生にとって課題の一つ。保常駐し、乳幼児と親が安心して一緒に遊べる護者と話をするむずかしさを体験し、実習を終場として全国の大学に先駆けて創設されまし

えた学生の中には「待っていても、ダメ。自分た。
１日平均100名程度の利用があり、神奈川から話しかけていかないと」と反省し、親子の県や千葉県など遠方から来る親子もいるほど

ふれあいをサポートできるよう次の実習に意です。

欲を燃やす学生もいます。

乳幼児を持つ家庭のサポート施設である一方、都市大人間科学部児童学科の学生にとっ「ぴっぴ」は近隣の家庭を支える一方、学生の実践的な演習の場にもなっています。

て、「ぴっぴ」は子育て支援実習の場となって2004年に開設された子育て支援センター「ぴっぴ」は毎日約100名が自由に道具や絵本を利用。人間科学部生は2年次からここで研修を行います【東京都市大学】

科学体験教室で地域の子供に科学とふれ合う場を提供
２０１３年８月、東京都市大学世田谷キャン

用意され、学生スタッフの説明に耳を傾けながパスにて、「大学で楽しもう!! 小学生・中学生

ら、小中学生と同伴の保護者が一緒になってのための科学体験教室」が開催されました。

科学への理解を深めました。

夏休みを利用して科学技術や理科に対するまた、１０月には、地域連携の一環として、最関心を高め、子供たちの創造性や探究心を育寄りの尾山台商店街で行われた尾山台フェス

成することを目指し、２００２年から毎年開催

ティバルにて「東京都市大学 科学体験出張教

されています。

室」を出展。ここでは「燃料電池の車に触れよ

２０１３年は、「体を使ってレゴロボットを動かう」、「四輪ロボットを動かそう」などを行いまそう！」、「夏も涼しいウィンドベルをつくろう」

した。参加した子供は目を輝かせながら実験やなど、４９テーマが出展。各ブースでは、科学工作を行い、学生スタッフの説明に耳を傾けての原理や実験手順をやさしく解説した資料が科学への理解を深めていました。

都市大の教育内容や研究成果を生かした様々なテーマを実演しながら、地域との交流を図っています【東京都市大学 × 東急自動車学校】

ものづくりの楽しさを伝える「都市大エコ１チャレンジカップ2013」
２０１３年８月２４日、東急自動車学校にて周走行し、車両のデザイン性も含めた総合評「都市大エコ1チャレンジカップ２０１３」が開価で決められます。レースでは、華麗なドライ催されました。同大会は「未来へ続くスマート

ビングテクニックを見せるドライバーやラップ

ドライブ」をテーマに、ものづくりの楽しさやを記録するスタッフ、チームをまとめる顧問ら

環境・エネルギー問題への認識を深め、創造が一丸となり、マシンの故障やバッテリー問

性に富む人材を育成することを目的に開催し題などのトラブルを乗り越えながらゴールをています。

目指しました。各チームの懸命な姿に、会場も２０１３年も様々な中学校・高校のチームが参加し、工夫を凝らした電気自動車で効率的な走りを競いました。
順位はスラロームコースを早く安全に１０

熱い熱気に包まれました。
競技終了後は、出走した全マシンをピットエ
リアに集結して技術交換会が開催され、マシンの特長など意見を交わしていました。

工学の理論と実践の場として、スキルと知恵を身につける絶好の機会となっている「都市大エコ１チャレンジカップ」

12

■東京都市大学の学部学科・大学院研究科構成
■教職員数

762名

■学生数

7904名（大学7313名、大学院591名）■開設年

1929（昭和4）年

学部

学科

機械工学科

■所在地

″ 夢 に 翼 を ”を 標 榜 し 、

グロー バル人 材 育 成 を 目 指 す〈等々力キャンパス〉〒158-8586 東京都世田谷区等々力8-9-18
TEL.03-5760-0104

グローバル化や少子高齢化・人口減少など、大きなうねりの中にある社会情勢などを背景に、る大学づくりを目指します。

につながる人間力向上の良い機

志願者は1万8,000名超えインターネット出願も導入会と捉え、国内外への派遣の機

横浜
キャンパス

等々力
キャンパス

社会メディア学科

都市生活学部

都市生活学科

人間科学部

児童学科

環境情報学研究科
等々力
キャンパス

会を積極的に提供しています。
就職指導の専門家が設計したプ

ニケーション能力を持った、時代■2013年度の事業実績に柔軟に対応できる人材の育成という中長期な視点を持った将

わらない志願者数を確保。総数

卒業まで一人ひとりの学生に合を目的に、2015年度より「東京

区分
教育活動

来ビジョン「東京都市大学アクシは2年連続で1万8,000名を超致したキャリア形成サポートを実都市大学オーストラリアプログラョンプラン2030」を2014年3えました。

践しています。

ム」をスタートさせます。このプロ月に策定しました。
「教育の質保「 センター 利 用 入 試 」「全学

その結果、2013年度の就職グラムは、本学2年次の学生200

証」「キャンパス教育環境向上」

統一入試」「一般入試（前期・後実績は全国平均94.4％（文部科

名が、西オーストラリア州パース「ブランド力向上」「大学運営向期）」では、「インターネット出願」

学省・厚生労働省発表）を超える近郊にあるエディスコーワン大学上」という4つのプロジェクトをを導入し、受験生の利便性向上を

96.6％（各学部平均）という高（ E C U ）に４か月 間 留 学し同 大設定し全教職員が力を結集させ図るとともに、紙の使用を削減しい数字を維持できました。

学で開講される英語科目や教養て計画的に改革を推進。その成て環境保護にも貢献しました。

今後も、就職指導や支援体制

科目を受講するものです。このほを強化するなど、キャリア支援にかにも本学のグローバル化戦略

力を入れていきます。

として、ECUをはじめとする海グローバル人材育成に向けて新たな施策を開始

2013年４月に環境情報学部

学には「就職に強い大学」という産業界をはじめとした様々なを再編し、環境学部（環境創生学

伝統があります。これからもその分野でグローバル化が進む中、科、環境マネジメント学科）とメデ

伝 統を受け継 いでいけるよう、本学でもそれに対応する数々の

ィア情報学部（社会メディア学科、全学で様々なキャリア支援を積取り組みが推進されています。

情報システム学科）の２学部4学

極的に実施しています。

今後本学のグローバル化への科体制に改組するとともに、工学まず入学して間もなく、自ら考取り組みを加速させるため、この部生体医工学科を医用工学科に、え行動する力を磨く「キャリアポ

4月に「国際センター」を組織し

知識工学部情報ネットワーク工学

ートフォリオ」の配付や自分の強ました。

科を情報通信工学科に名称変更

み・弱みを分析する「キャリアアセ

具体的な取り組みとして、本学しました。大学院においては、環スメント」を行います。その後、将が推し進める「東京都市大学グ

境情報学研究科に都市生活学専

来社会に出てからの意識を高め

ローバル人材育成プラン」の一攻を開設しました。時代と社会のるキャリア関連授業やガイダンス

つとして、国際的な視野とコミュ

環境情報学専攻
都市生活学専攻※早稲田大学大学院との共同教育課程制度による専攻

就職活動を迎える時期には、
ログラムを多数開催し、入学から世に送り続け、その実績から本

横浜
キャンパス

情報システム学科

2014年度募集の学部入試

これまで多くの優れた人材を

共同原子力専攻※

環境マネジメント学科

は、大きく増加した前年とほぼ変キャリア支援の取り組み“就職に強い大学”を顕示

システム情報工学専攻

環境創生学科年）、創立100周年（2029年）

時代と社会のニーズを見据え改組などを積極的に展開

13

インターンシップへの参加も就職

都市工学専攻経営システム工学科

本 学 では 創 立 9 0 周 年（ 2 0 1 9ます。

http://www.tcu.ac.jp/

環境学部

で、都市の課題を探り、解決していきます。併せて、教育・研究環境をより一層整備の育成に向け、今後もより特色あ

情報通信工学科

建築学専攻

エネルギー化学専攻

メディア情報学部

さらなる改革がスタート！
「アクションプラン2030」

工学研究科

自然科学科

市問題に対し、東京・横浜の都市学のノウハウを学問として樹立し、世界に発信しを実施します。また本学では特に情報工学専攻

世田谷
キャンパス

情報科学科

ていく義務があると思います。そのために６学部１８学科と2研究科12専攻の体制

ニーズに即した教育と研究、人材

生体医工学専攻都市工学科

東京・横浜という世界最大級の都市圏の中心にある本学は、今後起こりうる大都

し、今後求められるグローバル人材を育成していきます。

電気電子工学専攻

電気電子工学科
建築学科

知識工学部

北澤 宏一 学長

機械システム工学専攻

医用工学科
エネルギー化学科

世田谷
キャンパス

※教職員数、学生数は2014（平成26）年5月1日現在※教職員数は非常勤教職員を含む

果をもって社会に貢献していき

ウェブサイト

原子力安全工学科
工学部

専攻

機械工学専攻機械システム工学科〈世田谷キャンパス〉〒158-8557 東京都世田谷区玉堤1-28-1
TEL.03-5707-0104〈横浜キャンパス〉〒224-8551 神奈川県横浜市都筑区牛久保西3-3-1
TEL.045-910-0104

大学院研究科

外協定大学との交換留学の促進

キャリア教育学生支援

研究活動

取り組んでいく予定です。

実施事業

国際交流
社会貢献
広報活動

や受け入れ留学生の増加などの様々な施策についても積極的に

事業
教育体制

入試
実施事業

グループ連携施設設備■東京都市大学の海外協定校
オレゴン工科大学（アメリカ）
北京建築工程学院（中国）スロバキア工科大学（スロバキア）
パデュー大学（アメリカ）
南台科技大学（台湾）
武漢大学（中国）
サストラ大学（インド）
カーティン大学（オーストラリア）
ソフィア工科大学（ブルガリア）
北京林業大学（中国）カンタベリー大学（ニュージーランド）
トリブバン大学（ネパール）［環境学部・メディア情報学部］
エディスコーワン大学（オーストラリア）
タマサート大学（タイ）■東京都市大学概要
・中長期計画「東京都市大学アクションプラン2030」を策定
・環境情報学部を改組し、環境学部とメディア情報学部を設置
・大学院環境情報学研究科に都市生活学専攻を新設
・東急グループ企業19社に64名の学生がインターンシップに参加。成果発表会を開催
・キャリア支援プログラムの一環として開催した「学内企業研究会」に約600社が参加
・タイ、オーストラリア、アメリカ企業でのインターンシップに学生が参加し成果発表会を開催
・五島育英基金の奨学金を大学院生、学部生70名に給費・海外研修資金の貸与制度により、海外での学会・研修などで費用捻出が困難な学生を支援
・全国20会場で「大学と保護者との懇談会」を開催（1,673世帯が参加）
・東日本大震災で被災した学生に対し、学修の機会を維持できるよう学費免除などの緊急支援を実施
・曽祢奨学基金 人間科学部主催「第5回学術講演会」を実施
・経営システム工学科特別講演会「グローバル経営講座2013」を実施
・本学と東京大学生産技術研究所による第2回学術連携シンポジウムを実施
・本学と東急不動産株式会社が次世代技術をテーマとした産学連携に関する契約を締結
・2013年5月10日、タマサート大学（タイ）と学術交流協定を締結
・様々な海外フィールドワーク研修を実施
・図書館企画展「ミクロの発見」を開催
・受験生の利便性向上を図るため、インターネット出願を導入
・東急大井町線「尾山台」駅および「等々力」駅ホームに大学名を用いた副駅名称を導入
・英語版コンテンツ（パンフレット、ホームページ）のリニューアルを実施
・人間科学部の学生がサポーターとして二子幼稚園の各種行事に参加
・塩尻高等学校にて本学教授陣による「市民公開講座」を開催
・世田谷キャンパス新1号館が竣工

外国人留学生の出身国・地域別人数（単位：人）

国籍・地域

学部

研究科

合計

中華人民共和国

54

11

65

大韓民国（韓国）

7

0

7

中華民国（台湾）

1

1

2

ベトナム社会主義共和国

2

0

2

タイ王国

2

0

2

ネパール連邦民主共和国

1

0

1

イラン・イスラム共和国

0

1

1

サウジアラビア王国

0

1

1
1

セネガル共和国

10

オーストラリア

0

1

1

合計

68

15

83
2014年5月1日現在

14

■教職員数122名

学力を向上させることで夢を実現する力をつける■生徒数1501名（中学校795名、高等学校706名）■開設年

中学校1956（昭和31）年
高等学校1951（昭和26）年■所在地〒157-8560 東京都世田谷区成城1-13-1
TEL.03-3415-0104※教職員数、生徒数は2014（平成26）年5月1日現在※教職員数は非常勤教職員を含む

2013年度は、完全中高一貫2期生が、過去最高の大学合格実績を更新しました。

小野 正人 校長

また、語学研修プログラムの改善や帰国生入試の実施など、グローバル化に向け大きく踏み出した一年でもありました。これからも学力向上はもちろんのこと、キャリア教育や進路指導を通じて生徒のモチベーションを高め、「たくましく生きる力」
を育てていきます。

中学志願者と難関大合格者が過去最高の記録を達成
2013年度の卒業生は、大きく躍進した前年度を上回る大学合格実績を挙げることができ、4年連続で最高記録を更新し続けています。
国公立大学の合格者は54名。
現役で東大に2名、東工大に5名、一橋大に3名をはじめ、最難関国
公立大学への合格者が増加しました。私立大学は、早慶上理（早稲田大、慶應義塾大、上智大、東京

者数を達成しました。さらに高いへの研修旅行も実施に向け検討

学力の志願者に対応するため、1に入っています。

クラスだったⅡ類（最難関国公立
大）の募集を2014年度から2ク
ラスにしました。2014年度の中学入試から募集をスタートさせた

生徒が考え、自ら動くことで「たくましく生きる力」が育つ
学校行事などを見直し、学力だ

帰国生入試では、海外でも合同

けではなく、「たくましく生きる力」

説明会などの広報活動を行い、想を育てる教育を実践していきます。

定を上回る146名の応募がありその一つとして、東日本大震災

19名が入学しました。

以降中断していた臨海学校を新グローバル化を強化するため
語学研修プログラムを変更

は、中学と高校の生徒会を一体化

潟で行う予定です。2013年度にしたいという意見が生徒から出さ

理科大）とICU（国際基督教大）に

2013年度はグローバル化を203名（昨年127名）、GMARCH

推進するため、中学3年生と、高これからも、生徒が考え、自分（ 学 習 院 大 、明 治 大 、青 山 学 院

校1年生を対象にしたニュージー

たちで行動できる環境を整えて

大、立教大、中央大、法政大）にランドの語学研修を大幅に変更。

いきます。

256名（昨年201名）が合格と、ホームステイをし、現地の生徒と大幅に人数が増えました。

同じ授業を受ける3週間のプログ

2014年度の中学入試の志願れ、実施することになりました。

ラムを行いました。

者総数は、昨年を超える5,246

小学校でも英語が取り入れら名。中学受験人口が過去5年間でれてきているので、英語と算数に20％以上減少している中、5年連よるグローバル入試を来春より導続の志願者増、さらに4年連続し入します。さらにニュージーランドて都内私立中学でトップの志願だけではなく、アジアやアメリカ

NZ・ケルストン校ではワイタケレ自然公園で校外授業を実施■2013年度の事業実績
区分
教育活動

事業
教育設計

研修
カリキュラム

ウェブサイト15

http://www.tcu-jsh.ed.jp/

課外活動

概要
・各定期試験終了後に教科会議を設定し、問題や結果の分析を行い、指導を改善
・指導改善の一環として、外部講師による外部模試の結果分析・報告会を実施
・自習室をチューター1名とコーディネーター１名体制とし、週４日２０時まで開室
・授業力向上を目指し、授業アンケート結果分析会・教科研修、公開授業などを実施
・授業力向上のために、予備校のセミナーなどへの参加、夏期教育研究会などを実施
・英検合格率は中学３年生で３級以上98.3％、準２級以上55.6％で、目標を達成
・漢検合格率は高校１年生で準２級に98名（42.2％）が合格し、目標を達成
・高校１年生の中期修論は、４月にプレ集会を開催するなど、改善策を実行
・中学３年生のキャリアスタディの改善のために、プログラムを再検討
・全国大会出場が９件、個人でも世界大会第３位（ロボカップジュニア）と、各部活動が活躍

■教職員数

96名

ノ ブ レ ス・オ ブ リ ー ジ ュ の 教 育 とグロー バルリ ー ダ ー の 育 成 を 柱 に■生徒数989名（中学校474名、高等学校515名）■開設年

中学校1947（昭和22）年
高等学校1948（昭和23）年■所在地〒158-0082 東京都世田谷区等々力8-10-1
TEL.03-5962-0104※教職員数、生徒数は2014（平成26）年5月1日現在※教職員数は非常勤教職員を含む

2013年度は、前年度と比べて卒業生の数は少なかったですが、これまで蓄積し原田 豊 校長

た学習システムと教育プログラムにより、最難関と難関私立ともに合格者の割合が増えるという進学実績を残せました。今後も、教育環境の強化と新たなプログラムを導入して「ノブレス・オブリージュの教育」と「グローバルリーダーの育成」に力を入れていきます。

各クラスの生徒が健闘し難関大学の合格割合が増加

数値は少し落ち着きを見せました。
また、様 々な背 景を持った者

交流とともに、海外国際交流事業

同士が相互に刺激し合い努力すの柱として発展させていきます。

2013年度は前年度に引き続き、ることがグローバルリーダーの特選クラス・特進クラスともに、良資質であるという考えに基づき、い結果を残すことができました。

2014年度の中学入試から帰国

大学合格実績は、国公立大学こそ9名でしたが、早慶上理（早稲田大、慶應義塾大、上智大、東京 理 科 大 ）とI C U（ 国 際 基 督 教化したものです。ラグビー校との生入試を導入しています。

オーストラリアの高校への語学研修をスタート

理科教育を充実させ
新たなコースを導入
2013年度には中学1・2年生の理科を実験中心で行う「SST（Super Science Todoroki）
プログラム」を導入し、理科教育

大）は20名で学年全体の18.3

共学部の立ち上げから「グロー％になります。GMARCH（学習バルリーダーの育成」を一つのーバルリーダー育成のための新院大、明治大、青山学院大、立教

柱に、国際教育プログラムに取りたなプランを考えています。

大、中央大、法政大）と同志社大、組んできました。2013年度は英また、本校創設者の五島慶太

立命館大も39名で35.8％と、私国の名門パブリックスクールのラ先生の偉業や建学の精神をもっ立最難関と難関大学については

グビー校との連携事業がスタートと生徒たちに教え、「ノブレス・オ

昨年よりも合格者の割合が増えし、その一環として、大学入学をブリージュ」の精神を伝える教育ています。また、付属進学制度を控えた現地の生徒が来校し、本校を推進していきます。

利用して都市大に合格した生徒

生徒と交流を図っています。

は33名でした。

を充実させました。今後も、グロ

2014年度は、オーストラリア

2014年度募集の中学入試は、にある理系エリートを育成するク

志望者総数が2,567名。2010年

イーンズランド・アカデミー高校へ

度の共学部スタート以来、志願者倍の語学研修をスタートします。大率の大幅な上昇が続いていました

学の医学部でレクチャーを受けたが、難易度向上の影響もあり、そのり、研修を見学したり、理系に特「SSTプログラム」を導入し、1・2年生の理科は実験中心で行われる■2013年度の事業実績
区分
教育活動

事業
教育設計
授業改善
キャリア教育

広報活動
ウェブサイト

http://www.tcu-todoroki.ed.jp/

その他

生徒指導

概要
・生徒成績記録シートの新システムを全教員が習熟。新たな生徒成績表を作成
・評定を検討し、新評価システムの原案を作成。2014年度より実施する体制を整備
・読書甲子園、読書コンペの他、ビブリオバトル、オーサービジットを実施
・中学２年生がアフリカの共同研究を行い、保護者を招待してプレゼンテーションを実施
・部や学年単位でＴＱノートと自習室の利用を高める運動を展開
・ノブレス・オブリージュの教育をもととする、新キャリア教育ビジョンの概略が完成
・ＷＦＰ（国連世界食糧計画）との連携、高齢者福祉施設から藍桐祭へ招待するなど、自主性を醸成
・広報媒体の変更、塾回りの強化などにより、各地区の説明会参加者数が増加
・「等々力スクールライフ」を発行し、学びと楽しさの両面の広報を展開
・火災・風水害・防犯・感染症の各マニュアルの目途を付けながら、「震災マニュアル」を完成

16

学力を向上させるとともに生徒の楽しめる学校に

■教職員数

69名

■生徒数

793名

■開設年

1956（昭和31）年■所在地〒399-0703 長野県塩尻市広丘高出2081
TEL.0263-88-0104※教職員数、生徒数は2014（平成26）年5月1日現在※教職員数は非常勤教職員を含む

長野県全域に少子化の影響が出ていますが、2014年度入試における本校の志

赤羽 利文 校長

願者数は昨年を上回りました。大学合格実績についても、生徒の努力が結果として表われてきています。また2014年8月には、新校舎が完成します。これからは、さらに教職員のスキルアップを図り教育の質を上げ、生徒の学力とともに、心も成長できるような学校環境をつくっていきます。

学科を再編成し特色あるコースを持つ普通科に
2013年度は、横浜市立大、東京学芸大、信州大をはじめ、近年では東京農工大、埼玉大、山梨大、前橋工科大、都留文科大など

容に変更し、受験生の学力明確化

中力をアップさせ、授業内容の深を推進しました。その結果、教育関

い理解と定着を図ります。

係者より良問との評価を受け、受験生増の要因の一つとなりました。

国際力の育成を強化する
新たなプログラムを導入

行事や部活動を充実させて生徒たちの居場所をつくる
学校は学力を向上するとともに、学生にとって楽しい場所でなの国公立大学に合格しました。青

組織的な教育力を向上するたければなりません。そのため、体山学院大、東京理科大、中央大な

め、教科ごとに教員が授業内容の

育祭やスピーチコンテストなど、

どの有名私立大学へも多くの合意見を交換する「研究授業」の回

新しく行事を取り入れました。

格者を輩出しています。都市大に数を増やすとともに、教員相互のまた、春高バレーで全国大会第は7名が進学しました。

授業を参観する「授業研究」を実3位の女子バレーボール部をはじめ部活動も活発です。

また、2 0 1 4 年 度 入 学 生より施。生徒の学力を伸ばす授業に取「特別選抜類型」と「文理進学類

り組んでいるかを教員同士で検型」から成る普通科に再編成しま

証しました。

2014年8月には、新しい体育
館と校舎が完成し、教育環境が整した。昨年は広報活動に力を入

国際教育プログラムとして校内れ、十数校の予備校と中学校をで英語漬けの「イングリッシュシャ場所があって楽しく、豊かさを感訪問し、学校説明会や体験学習をワー」を導入しました。2014年度

じられる学校を目指します。

開催しました。その結果、入試のは、英語での合宿「イングリッシュ

志願者数は1,249名。昨年に比キャンプ」を実施するなど、国際

べ249名増えました。

力育成を強化します。

入試改革にも積極的な本校でまた、従来より1日あたりの授は、これまでの入試問題を分析。出

業時間を15分多くし、3年間で題レベルの向上を図るため、県立24単位増やしました。それに伴い高校の入試問題に準拠した出題内

1コマの授業時間を45分とし集います。今後も生徒それぞれの居学 校 生 活 がより楽し いもの になるよう、
2013年度から体育祭を実施■2013年度の事業実績
区分
教育活動

事業
教育設計
キャリア教育ウェブサイト17

http://www.tcu-shiojiri.ed.jp/

研究活動
広報活動
課外活動
グループ連携
その他

その他
入試

概要
・新シラバスを作成し、授業展開と指導方法の研究を行い、授業改善を実施
・学力向上を目指し、習熟度別授業、計画的な宿題によって学習量を増加
・研修旅行で企業見学を行い、修学旅行では京都大学などでキャリア教育を導入
・月１回、担任と生徒の面談を実施。学力向上部と連携し、学習カウンセリングを実施
・英検1級に2年生（当時）1名が合格
・各入試を検討し出題レベルの向上を図り、入試問題作成委員会を設置
・学校説明会および中学校訪問回数を増加。結果、参加者数は前年度比149名増加
・塩尻市のクリーンパートナー制度に加盟。清掃や河川に花を植える活動を定期的に実施
・双方向通信システムを利用し都市大環境学部と遠隔授業を実施
・新たな学校行事（体育祭など）で生徒が達成感や満足感を得られるよう、生徒会中心で運営

「 高 い 学 力 」と「 豊 か な 心 」が 身 に 付 く

日 本一楽 し く 中 学 受 験 で き る 小 学 校

■教職員数

34名

■児童数

477名

■開設年

1956（昭和31）年■所在地〒157-0066 東京都世田谷区成城1-12-1
TEL.03-3417-0104※教職員数、児童数は2014（平成26）年5月1日現在※教職員数は非常勤教職員を含む

2009年に都市大グループとなってから新校舎も完成して、学校改革を進めてき重永 睦夫 校長ました。
「日本一楽しく中学受験できる小学校」としてメディアからも紹介されるよ
うになり、2014年度入試は志願者数が大きく増加しました。今後も「高い学力」と「豊かな心」を教育の柱にして児童教育の計画を練り上げ、志願者数に表われた高い期待に応えていかなければならないと思っています。

学校改革の効果が表われ
志願者数は400名を達成

体験を通して心を磨ける
年間60を超えるプログラム

グローバル化に対応する
新たなプログラムを導入

本校では、中学受験に対応する

もう一つの教育の柱は、「豊か

2014年度から、グローバル化「高い学力」を教育の柱の一つとな心」を育むこと。
「楽しくなけれプログラムを強化。まず、ネイティ

しています。2013年度の卒業生

ば小学校じゃない」をコンセプト

ブの先生を常勤にし、さらに低学も、麻布中・開成中をはじめとしたにしており、宿泊行事と体験学習

年の英語の授業を週2回に増や私立・国立の難関校に数多くの児の数は60を超えています。半数

し、4年生に外国人スタッフと英童が進学しました。

は低 学 年を対 象にしたもので、会話できる「ブリティッシュヒル

2013年度も、新潟でのスキー教ズ」での宿泊学習を導入します。

2014年度募集の入試においては、80名の定員に対して400

室や瀬戸内海で行う臨海学校な

また、児童の健康を考え、近い名の応募がありました。目標より

ど、学校の敷地内だけではなく、

将来、グラウンドの芝生化も計画も2年早く志願者数400名を達

日本列島をキャンパスとして利用しています。その他、生徒の登下成できました。新 校 舎 建 設と都した様々な体験プログラムを展開

校をメールで伝えるシステムを早市大グループ誕生にあわせた諸しました。こうした経験を通して、くから設置したり、地震、火災、不改革が評価されていること、付苦しい中学受験を乗り越える強審者対策の訓練を実施したりして属中学校・高等学校と等々力中

い心を磨いています。

います。今後も児童が安心して学

学 校・高 等 学 校の人 気が高まっ

2013年度からは、2期制を導入ていること、そして他の私 立 小しました。5月に実施する運動会、学校とともに合同の進路相談会

10月に行われる音楽発表会前後を行ったことが応募者数の増加の行事を中心とした期間と勉強集につながったと考えます。来年度中月間を明確に分け、ダイナミック

以降はさらに、この数字を伸ばせな教育を展開でき、また教員たち

るように尽力します。

は、より授業や児童と向き合う時
間が持てるようになりました。

べる環境を整備します。

府中の森芸術劇場どりーむホールで開催した音楽発表会■2013年度の事業実績
区分
教育活動

事業
教育設計
研究活動
行事
キャリア教育ウェブサイト

http://www.tcu-elementary.ed.jp/

研究活動
セキュリティ

概要
・理科授業の充実を図り、都市大主催の体験教室で科学する力を養う取り組みを実施
・校務システムによる「成長のしおり」、「指導要録」の効率化を図り、児童評価を明確化
・学年でテーマを定め、授業研究、外部研修、公開授業の参観などで教育の質を向上
・行事の指導目標を明確にし、臨海学校でも三國清三シェフによる野外体験学習を展開
・行事の主体性をもたせる指導を徹底。児童集会は、児童発案のもと自主性を重視するよう変更
・理科、国語、算数、社会の学力アップによる進学実績向上に向け、中学進学部を創設
・図書室兼メディア教室の充実を目指しプロジェクトチームを設置。有効活用に向け展開
・メディア教室に受験情報コーナーを設置。フリーの教員が対応するなどの取り組みを実施
・教育機器の効果的活用法の研究を継続し、メディア教室の機器を使用して展開
・成城警察署の協力を得てセーフティー教室、交通安全指導など、安全教育を充実化

18

「 課 題 」と「 自 由 」を 組 み 合 わ せ

あそびを通じた学びを実践する

■教職員数

14名

■園児数

209名

■開設年

1955（昭和30）年■所在地〒158-0094 東京都世田谷区玉川2-17-10
TEL.03-3708-0104※教職員数、園児数は2014（平成26）年5月1日現在※教職員数は非常勤教職員を含む

2013年度は、付属小学校長と兼任することとなり、幼稚園と小学校を往復する一年間でした。本園は「健康・知性・風格・自立・感動と畏敬」を建学の精神とし、

重永 睦夫 園長 「課題あそび」と「自由あそび」を組み合わせて三育（知育・徳育・体育）と食育をす

すめています。教育、教員、保育施設というすべてが恵まれた環境を生かし、地域の皆様に愛され、他園からも尊敬される幼稚園を目指します。

それぞれの進路に合わせ全方位型の教育を行う

季折々の草花や樹木が植えてあり、遊 びを通して季 節 感を養 います。また、正月や節句など日本

園児たちが安心できる
学びの環境を提供する

少子化の影響がある中、2014の伝統的な行事や遊びも取り入2013年4月以来、副園長の年度の入園考査は、定員70名にれ、感性豊かな多くの体験学習「先生ブログ」更新頻度を上げ、対して志願者が106名と、ほぼ例が行えるように努めています。

保護者への情報発信に努めまし

年通りとなりました。
卒園後については、毎年15名前後が推薦入学制度を利用し、都市大グループの連携で各種イベントをサポート

付属小学校に入学しています。

2013年度は、都市大グループ

た。子供の様子がよくわかると、保護者から非常に好評です。ホームページをスマートフォンから見られるようにしたこともあり、アク2014年度は、10名が進学しま間の連携を強化しました。運動会した。筑 波 大 附 属 小といった国や大根掘りなどの行事では、都市

また、災害対策として遊具や施立と聖心女子学院初等科などの

大人間科学部児童学科の学生が設を点検し、耐震補強を行いまし

私立に進学する他、近隣の玉川サポーターとして参加しました。

た。これからも園児が安心して通セス数が大幅に増えました。

小といった公立小学校など、進2012年度から等々力中学校・学先は広範囲に及びます。その高 等 学 校と連 携してスタートし

育・徳育・体育、そして食育を進めため、それぞれの進路に合わせた科学体験教室は昨年も実施。

ていきます。

た全方位型の幼小接続の教育に並べた紙コップや卵の上にベニ取り組んでいます。

ヤ板を置き、何人乗れるかとい本園では、机に向かって折りう実験をしました。なかなか潰れ

紙やお絵描きをさせたり、絵本をない紙コップや卵を見て、多くの読み聞かせたりする「課題あそ園児が感動していたようです。こび 」と、教 室や庭で思 い思 いのうした園児の知的好奇心を刺激

時間を過ごす「自由あそび」を組する取り組みを、今後も継続してみ合わせています。園庭には四いきます。

える環境を整え、遊びを通じた知等々力中学校の生徒らによる科学体験教室
で紙コップを台にしたベニヤ板に何人乗れるかチャレンジした■2013年度の事業実績

ウェブサイト19

http://www.tcu-futako.ed.jp/

区分
教育活動

事業
教育設計
教育内容の充実

グループ連携行事

概要
・野菜の収穫までの過程を観察することで食育への興味関心を深める活動を実施
・絵本や音楽ＣＤの活用など、教育環境を通して主体的に多文化に触れるよう工夫
・国旗やアルファベットの絵本を用い、多文化に触れられるよう工夫
・他国籍の子供たちと関わり、その国の文化を紹介する場面を設定
・Ｎ響などプロの音楽家や劇団を招いて本物に触れる活動を実施
・年長と年中組を対象に等々力中学校・高等学校の「科学体験教室」を開催
・各種行事は、都市大人間科学部児童学科による学生サポーターの参加のもと実施

教 育 関 連 施 設
東京都市大学 総合グラウンド
総合グラウンドは、都市大グループを形成する

至 成城

大学から幼稚園までの学生・生徒・児童・園児たちが、健康と体力の増進をはじめ、様々な教育活

至 厚木

砧下浄水所

6月に開設しました。敷地面積は26,901㎡。各

多摩堤通り

自動車
教習所

東京都市大学
総合グラウンドの総合力発揮」を体現する施設、取り組みの中至 中央林間

吉沢橋交差点
高島屋

二子玉川

東急田園都市線

玉川通り
至 渋谷
東急大井町線

心となるよう、施設設備の整備と充実を図り、信

至 用賀

不二家

校の中間地点に位置しています。
「グループ全体【施設DATA】
所 在 地： 東京都世田谷区鎌田1-16-1
設
備： 野球場1面（両翼90m、中堅100m）、テニスコート4面、多目的グラ
ウンド1面（テニスコート9面相当）、クラブハウス2棟
アクセス：東急田園都市線二子玉川駅から東急バス砧本村行きで約10分、「都
市大総合グラウンド前」下車すぐ／成城学園前行きで約7分、「吉沢」下車徒歩5分

天神森橋交差点

コンビニ

動、学校生活の充実を図る場所として、2010年

頼感と安心感ある学園づくりに取り組んでいき
至 自由が丘ます。

東京都市大学 渋谷サテライトクラス
副都心線

2010年4月、東急各線をはじめ、JR各線、複数の地下鉄路線が乗り入れる渋谷に「東京都市大学渋谷サテライトクラス」が誕生しました。渋
谷駅から徒歩5分という好立地にあり、東京都市拠点として利用されています。周辺には宿泊施

道玄坂上
玉川通り 国道246号
首都高速3号渋谷線
ＪＲ山手線

セルリアンタワー
東急ホテル

世界各国からの技術者・研究者が来訪しやすい
好環境となっています。

東急東横線

設も充実しており、企業・官公庁・大学、さらには

渋谷

力専攻」
（2010年4月開設）の教育・研究開発の渋谷マークシティ

五島育英会ビル
東京都市大学
渋谷サテライトクラス

バスロータリー【施設DATA】
所 在 地： 東京都渋谷区道玄坂1-10-7 学校法人五島育英会ビル地下1階
設
備： 教室（48名収容）、教員控室、受付、プロジェクター、プラズマディス
プレイなど
アクセス：JR渋谷駅西口（南改札）から徒歩5分／京王井の頭線渋谷駅西口から徒歩2分

京王井の頭線

渋谷中央街
郵便局

大学と早稲田大学による共同大学院「共同原子

道玄坂下

五島育英会 八ヶ岳山荘
清里高原にあります。都市大グループの学生・生美術館やオルゴール博物館など著名な観光スポ

甲
府
・
新

宿

方

面

ットがあり、良い環境のもと様々なことを学ぶことができます。

至 小諸方面

141

長坂I.C

至

清里

号

館を併設しています。周辺エリアには、清里の森

清泉寮

五島育英会
八ヶ岳山荘

国道

【施設DATA】
所 在 地： 山梨県北杜市高根町清里3545-1
設
備： 宿泊室（和室14畳：11室、8畳：1室）、ラウンジ、ダイニング、乾燥室・洗濯室、浴室、展望室など
アクセス：JR中央線小淵沢駅から小海線清里駅下車、タクシーで約10分／（東京から）中央自動車道須玉ICから国道141号線
ホームページ：http://www.yatsu-tcu.jp/

り、ラウンジや食堂、浴室、展望室のほか、体育ＪＲ中央本線

ズン型の宿泊施設です。館内には12の和室があ

小淵沢I.C

中央自動車道修場所として利用することができるオールシー

至 野辺山・佐久I.C

美し森山
八ヶ岳高原ライン

小淵沢

徒および教職員などが、ゼミやクラブの合宿、研至 名古屋・松本方面

八ヶ岳山荘は、大自然の山懐に優しく包まれた

須玉I.C

至 韮崎・甲府

東京都市大学主催「渋谷カフェ」がスタート（渋谷サテライトクラス）「渋谷カフェ」は、いま話題の「？」や「！」をテーマに、参加者が気軽にディスカッションを楽しめ、広く社会とのつながりを構築できる場として、
２０１４年２月よりスタートしました。
２０１
3年度中に３回開催し、いずれも講演者と参加者による積極的な意見交換が行われました。
【開催概要】●第１回（2014年2月18日）

テーマ：『脳科学者が世界に「UMAMI」を提供した研究者になるまで』
講演者：鳥居邦夫氏（株式会社鳥居食情報調節研究所代表）●第２回（2014年2月26日）

テーマ：『オリンピックを控えたインフラ〜東京が直面する課題〜』
講演者：中村英夫先生（東京都市大学前学長）●第３回（2014年3月20日）

テーマ：『超伝導でノーベル賞をもらった人たち』
講演者：クリスチャン・フォスハイム先生

毎回約50名の聴講者が参加し熱のこもった質疑が交わされて
います

20

財務
学校法人五島育英会は、
２０１４（平成２６）年５月２０日に開催した理事会にて、
２０１３（平成２５）年度決算を決定しました。本法人では、学校法
人会計基準に基づく計算書（資金収支計算書、消費収支計算書、貸借対照表等）をウェブサイトなどで公開しています。また、現金の動きを示した「キャッシュフロー計算書（C/F）」、消費収支計算書を損益計算書の形式に置き換えた「消費収支計算書（P/L）」を公表して、財務情報等の開示を積極的に行っています。

＊ 文中および各計算書に記載した金額は百万円未満等、表示単位未満を切り捨てています。
そのため合計や増減などの項目で、計算と一致しない場合があります。

教育研究活動によるキャッシュフロー
収入が１８５億３２００万円、支出が１５４億８２００万円 と なり 、教 育 研 究 活 動 に よ る キャッシ ュフ ロ ー は
３０億５０００万円となりました。

30.5億円

①教育研究活動によるキャッシュフローキャッシュフロー
計算書（C/F）
学校法人を構成する各学校等の教育活動、施設等整備活動、財務活動などに関する資金の動きを表す財務諸表です

設（２期工事）、塩尻高校新校舎建設など施設等の整備を行
前年比6.5％増

前年比32.7％減

学校法人会計の消費収支計算書をもとに
経常収支と特別収支に分けて計算しています。企業会計の損益計算書に相当します

学生生徒数の減少に伴う学生生徒等納付金の減少、補助②経常支出

171.9億円

億円③経常収支差額①−②

12.8億円

④特別収入

25.9

⑤特別支出

⑥特別収支差額④−⑤

土地・建物などの資産、借入金などの負債、および純資産の状態を明らかにします

金の減少等により、前年度に比べて６億５０００万円減少
し、１８４億７０００万円となりました。

退 職 給 与 引 当 金 繰 入 額 が 減 少しましたが 、退 職 給 与
引 当 金 繰 入 額を除く人 件 費 、教 育 研 究 経 費 、管 理 経 費が 増 加し た た め 前 年 度 に 比 べ て７０００万 円 増 加し 、
１７１億９３００万円となりました。

前年比0.4％増

特別収入
資産売却差額、資産運用収入などの収入を計上していま

前年比35.9％減

前年比717.5％増

0.7億円

前年比68.3％減

25.1億円

前年比3,081.0％増す。土地の売却などにより２３億１８００万円の売却差額が特別支出発生したため、前年度より大きく増加しました。

資 産 処 分 差 額 の 減 少 等 により前 年 度 に 比 べ て
1億６２００万円減少の７５００万円となりました。

長期・短期借入金
借入金の合計は長期・短期の合計で５３億２０００万円とな

有形固定資産りました。過年度の借入金を４億３１００万円返済しておりま
すが、東京都市大学世田谷キャンパス新１号館建設および塩尻高校新校舎建設が私学事業団の耐震改築長期低利融

有形固定資産は土地、建物の取得により前年度に比べて資の貸付対象となり、あらたに１２億円を借り入れたことに

１９億８０００万円増加の６４９億９２００万円となりました。

より７億６８００万円増加しました。

各種引当特定資産

純資産

負 債・純 資 産

有形固定資産649.9億円

各種引当特定資産298.6億円

その他

前年比3.4％減

億円

資産

貸借対照表
（B/S）

ています。自動車学校による事業収入が増加しましたが、

経常支出

184.7

経常収入
学生生徒等納付金、補助金、手数料などの収入を計上し前年比38.7％減＊ △は、出金が入金より多いことを示しています。

消費収支計算書（P/L）

度の借入金を４億３１００万円返済したことなどにより、
９億９５００万円のキャッシュインとなりました。

億円

①経常収入

い、
１６億３７００万円のキャッシュアウトとなりました。

校新校舎建設のため新規に１２億円の借入を行い、過年

24.0④キャッシュフロー計①＋②＋③

財務活動によるキャッシュフロー
東京都市大学世田谷キャンパス新１号館および塩尻高

9.9億円③財務活動によるキャッシュフロー

土地の売買、東京都市大学世田谷キャンパス新１号館建

前年比23.4％減△16.3億円②施設等整備活動によるキャッシュフロー施設等整備活動によるキャッシュフロー

前年比3.1％増

前年比3.2％増

119.3億円

前年比12.7％増

長期・短期借入金

他の負債

純資産

53.2億円

前年比16.9％増

102.4億円

前年比3.2％減

912.2億円

各 種 引 当 特 定 資 産 の 内 訳 は 、長 期 有 価 証 券２３億
４９００万 円 、退 職 給 与 引 当 特 定 資 産４８億８５００万

純資産比率（純資産／資産総額）は、
８５．
４％となります。
昨年度より０．
２ポイント増加しました。

円 、施 設 拡 充 引 当 特 定 資 産１９４億９７００万 円 、奨 学

前年比4.4％増

資金引当特定資産６０００万円、施設計画（２号）引当特

1,067.9億円

１８億１９００万円、翼奨学金引当特定資産４０００万円、寄定 資 産１１億７２００万 円 、第３号 基 本 金 引 当 特 定 資 産
資産合計

1,067.9億円

前年比4.1％増

負債・純資産合計

前年比4.1％増付積立特定資産３６００万円となります。

＊ 純資産とは、基本金の部と消費収支差額の部の合計です。

21

22

財務概要
キャッシュフロー計算書（C/F）

備を行った結果、
１６億３７００万円のキャッシュアウトとなりました。

「教育研究活動によるキャッシュフロー」は３０億５０００万円の収入超過となりました。前年度決算と比較すると、収入では補助金収入、これらを合 計した「 事 業 活 動によるキャッシュフロー 」で は 、
１４億１２００万円のキャッシュインとなりました。

学生生徒等納付金収入などが減少し、教育研究経費支出、管理経費「財務活動によるキャッシュフロー」では、東京都市大学世田谷キャ

支出などが増加しました。一方では、事業収入、退職金団体交付金

ンパス新１号館および塩尻高校新校舎建設のため１２億円の借入を収入が増加し、退職金支出が減少したことなどにより、収入超過額が行いました。資産運用収入は２億７５００万円を計上し、支出は過年度

９億３３００万円減少しております。

借入の利息、返済により４億８１００万円となった結果、
９億９５００万円「施設等整備活動によるキャッシュフロー」は土地売却などによりのキャッシュインとなりました。

２５億１０００万円の収入がありましたが、東京都市大学世田谷キャンパ

事業活動と財務活動を合計したキャッシュフロー計は２４億７００万ス新１号館建設（２期工事）
をはじめ、
４１億４８００万円の施設設備の整

円のキャッシュインとなりました。

■2013（平成25）年度 キャッシュフロー計算書（C/F）（単位：百万円）

当年度決算

事業活動によるキャッシュフロー
ⅰ教育研究活動によるキャッシュフロー
学生生徒等納付金収入
手数料収入
寄付金収入
補助金収入
事業収入
退職金団体交付金収入
その他
小計（A）
人件費支出（退職金支出を除く）
退職金支出
教育研究経費支出
管理経費支出
その他
小計（B）
（A−B）
ⅱ 施設等整備活動によるキャッシュフロー
施設設備関係補助金収入
不動産等売却収入
小計（C）
施設関係支出設備関係支出
その他
小計（D）
（C−D）
Ⅰ 事業活動によるキャッシュフロー（ⅰ＋ⅱ）
財務活動によるキャッシュフロー
資産運用収入借入金等収入

前年度決算

差異

13,496
600
88
1,308
1,814
360
862
18,532
8,692
677
3,660
2,059
392
15,482
3,050

13,542
614
88
2,166
1,657
328
1,089
19,487
8,667
688
3,542
1,995
609
15,503
3,983

△45
△13
0
△857
156
31
△227
△955
24
△10
117
63
△216
△21
△933

17
2,493
2,510
3,793
510
△155
4,148
△1,637
1,412

7
66
74
1,089
458
63
1,611
△1,537
2,446

9
2,426
2,435
2,704
52
△219
2,536
△100
△1,034キャッシュフロー計算書は、会計年度内に遂行した資金の動き（キャッシュフロー）を表した財務諸表です。教
育研究、施設整備、財務などに区分してキャッシュフローを計算し、それぞれの収入と支出から健全な学校経営
がなされているかを確認します。
企業会計においては、２０００年３月期からキャッシュフロー計算書の作成が義務付けられており、国立大学法人会計基準、公益法人会計基準においてもこれにならっています。

小計（F）
Ⅱ 財務活動によるキャッシュフロー（E−F）

249
2,000
2,249
60
711
771
1,477

26
△799
△773
△11
△279
△290
△482

キャッシュフロー計（Ⅰ＋Ⅱ）

2,407

3,924

△1,517

小計（E）

その他 1.3%

借入金等収入 5.3%
教育研究活動その他 8.5%
事業収入 8.1%
補助金収入 5.8%

23

学生生徒等
納付金収入
59.9%

施設設備関係支出
20.6%

管理経費支出
10.2%
教育研究経費支出
18.2%

その他 4.3%275
2,318
特別収入（C） 2,594
借入金等利息49
資産処分差額他
25
特別支出（D）
75
Ⅱ 特別収支差額（C−D） 2,518

前年度決算

差異

249
68
317
60
177
238
79

26
2,250
2,277
△11
△151
△162
2,439

Ⅲ 帰属収支差額（Ⅰ＋Ⅱ） 3,805 2,086 1,718
基本金組入額（E）△2,201 △1,058 △1,143
消費収支差額（Ⅲ＋E）
1,604 1,028575

貸借対照表（B/S）

550

2

547

資産は、土地及び建物の取得、流動資産の増加により４２億３５００万

収益部門による営業活動を含めた金円 増 加し１０６７億９２００万 円となりました 。負 債 は 借 入 金 等額で構成しており、収入超過が通常の状態です。
「施設等整備活動によるキャッシュフロー」は、校舎の建設や機器・備品ており、支出超過が通常の状態になります。
教育研究活動と施設等整備活動によるキャッシュフローの合計が「事業活動によるキャッシュフロー」となります。

「財務活動によるキャッシュフロー」
は、資金を調達、返済するための活動、すなわち資産運用や借入金に関

消費収支計算書（P/L）
【経常収支の部】
経常収入では、学生生徒等納付金は１３４億９６００万円となりました。学生生徒数が１２，
０６３人となり、納付金収入は４５００万円の減
少となりました。手数料は６億円となりました。志願者数は２２，７４７人となり、４４５人減少したことにより１３００万円の減少となりました。寄付金は１億６８００万円となり１５００万円増加となりました。補
助金は１３億２５００万円となり８億４７００万円減少しました。資産運
用収入は５億５１００万円となり、
７５００万円増加となりました。五島育英会ビル賃貸料収入の増加が主な要因となります。事業収入は
１８億１４００万円となり、１億５６００万円増加しました。東急自動車
学校の教習料収入の増加が主な要因となります。退職金社財団からの交付金は３億６０００万円、その他の雑収入は１億６０００万円となりました。
一 方 経 常 支 出 は 、退 職 給 与 引 当 金 繰 入 額 を 除く人 件 費 は８６億９２００万円となり２４００万円増加しました。専任教職員数は７９３人、兼務教員数は４４６人となっております（２０１３年５月１日現在）。教育研究経費は５５億５１００万円となり７６００万円増加しました。修繕費、減価償却額などが減少しましたが、東京都市大学世田谷キャンパス旧１号館の取り壊しによる除却費が増加しております。管
理経費は２４億１５００万円となり３３００万円増加しております。委託費が増加、広告費が減少しております。
【特別収支の部】
資産運用収入は２億７５００万円となり２６００万円増加しました。
資産売却差額は２３億１８００万円となりました。これは土地売却等によります。借入金等利息は４９００万円となりました。借入金の返済が一部終了したため、１１００万円減少しております。資産処分差額の２５００万円は、主に機器備品、図書等を除却したことによります。
以上によりまして、帰属収支差額は３８億５００万円の収入超過とな

ロー」は、各学校の教育研究活動とする活動を表しています。
人件費支出
46.7%

当年度決算

特別収支の部
資産運用収入資産売却差額「教育研究活動によるキャッシュフ

▲不動産等売却収入 11.1%■キャッシュフロー計算書支出の内訳（単位：百万円）

経常収支の部
学生生徒等納付金
13,496 13,542
△45
手数料
600
614
△13
寄付金
168
153
15
補助金
1,325 2,173 △847
資産運用収入
551
476
75
事業収入
1,814 1,657
156
雑収入（退職金団体交付金を除く）
160
182
△21
退職金団体交付金360
32831
経常収入（A） 18,479 19,130 △650
人件費（退職給与引当金繰入額を除く） 8,692 8,667
24
退職給与引当金繰入額
534
597
△63
教育研究経費5,551 5,47576（減価償却額）（1,885）（1,930）△45
管理経費
2,415 2,38133（減価償却額）（356） （384）△28
経常支出（B） 17,193 17,12270
Ⅰ 経常収支差額（A−B） 1,286 2,007 △720

事業活動によるキャッシュフロー

財務活動によるキャッシュフロー■キャッシュフロー計算書収入の内訳

科目

基本金取崩額を購入するための資金の動きを表し
275
1,200
1,476
49
431
481
995

借入金等利息支出
借入金等返済支出

キャッシュフロー計算書とは▲科目■2013（平成25）年度 消費収支計算書（P/L）

４億３０００万円増加し１５５億70００万円となりました。基本金・消費収支差額合計は、
３８億５００万円増加し９１２億２100万円となりました。

り、
１７億１８００万円増加いたしました。基本金組入額は２２億１００万円となり、
１１億４３００万円増加しました。
帰属収支差額から基本金組入額を差し引いた消費収支差額は
１６億４００万円の収入超過の決算となりました。

■2013（平成25）年度 貸借対照表（B/S）
科目

資産の部
固定資産
有形固定資産

土地
建物
構築物
機器備品等
図書
建設仮勘定
その他の固定資産
借地権
施設利用権等
収益事業元入金等
各種引当特定資産
流動資産
現金預金
未収入金
有価証券
その他
資産の部合計

本年度末残高（単位：百万円）

前年度末残高98,19264,992
27,79029,038
2,070
3,204
2,484
403
33,199
1,457
620
1,261
29,860
8,600
6,121
503
1,902
72

95,30663,01226,01728,270
2,022
3,394
2,448
858
32,294
1,457
621
1,270
28,946
7,249
5,772
502
800
174

106,792

102,556

増減

科目

本年度末残高

負債・基本金および消費収支差額の部
2,885 固定負債
11,426
1,980
長期借入金
4,949
1,772
退職給与引当金
5,033
768
長期預り金
421
47
その他
1,021
△189 流動負債
4,143
36
短期借入金
371
△454
未払金
479
905
前受金
2,743
0
預り金他
549
0 負債の部合計
15,570△8 基本金
94,234914
第１号基本金90,022
1,350
第２号基本金1,172
349
第３号基本金1,819
0第４号基本金1,221
1,101 消費収支差額の部△3,012△101 （純資産）
91,221
負債・基本金および4,235
106,792
消費収支差額の部合計

前年度末残高

増減

10,751
4,120
5,242
356
1,031
4,388
431
433
2,947
577
15,14092,58388,377
1,172
1,812
1,221
△5,16687,416

675
829
△209
65
△10
△245
△60
46
△203
△27
430
1,651
1,644
0
6
0
2,154
3,805

102,5564,235

24

5 年 間 の 財 務 デ ー タ（ 推 移 ）

財産目録■キャッシュフロー計算書（C/F）（単位：百万円）

科目

事業活動によるキャッシュフロー
ⅰ教育研究活動によるキャッシュフロー
学生生徒等納付金収入
手数料収入
寄付金収入
補助金収入
事業収入
退職金団体交付金収入
その他

11,741
555
36
2,361
1,426
546
3,049
19,717
8,541
1,032
3,694
2,813
18
16,1003,616

12,518
539
62
2,476
1,192
360
1,657
18,807
8,399
590
3,666
2,240
351
15,2493,557

13,076
540
95
2,304
1,461
367
948
18,793
8,576
763
3,734
2,110
152
15,3383,455

13,542
614
88
2,166
1,657
328
1,089
19,487
8,667
688
3,542
1,995
609
15,503
3,983

13,496
600
88
1,308
1,814
360
862
18,532
8,692
677
3,660
2,059
392
15,482
3,050

109
2,531
2,640
3,848
1,049
1,013
5,910
△3,270
346

55
2,121
2,176
4,676
773
△71
5,379
△3,202
355

11
3,568
3,579
2,461
431
49
2,943
636
4,092

7
66
74
1,089
458
63
1,611
△1,537
2,446

17
2,493
2,510
3,793
510
△155
4,148
1,637
1,412

小計（F）
Ⅱ 財務活動によるキャッシュフロー（E−F）

219
0
17
236
99
732
832
△595

202
0
0
202
86
715
801
△599

225
0
0
225
73
715
788
△563

249
2,000
0
2,249
60
711
771
1,477

275
1,200
0
1,476
49
431
481
995

キャッシュフロー計（Ⅰ＋Ⅱ）

△249

△244

3,529

3,924

2,407

人件費支出（退職金支出を除く）
退職金支出
教育研究経費支出
管理経費支出その他
ⅱ 施設等整備活動によるキャッシュフロー
施設設備関係補助金収入
不動産等売却収入
施設関係支出設備関係支出その他

2009（平成21）年度 2010（平成22）年度 2011（平成23）年度 2012（平成24）年度 2013（平成25）年度

小計（A）

小計（B）
（A−B）

小計（C）

小計（D）
（C−D）
Ⅰ 事業活動によるキャッシュフロー（ⅰ＋ⅱ）

財務活動によるキャッシュフロー
資産運用収入借入金等収入その他

小計（E）

借入金等利息支出
借入金等返済支出■消費収支計算書（P/L）（単位：百万円）

科目

経常収支の部
学生生徒等納付金
手数料
寄付金
補助金
資産運用収入事業収入
雑収入（退職金団体交付金を除く）
退職金団体交付金
人件費（退職給与引当金繰入額を除く）
退職給与引当金繰入額
教育研究経費（減価償却額）
管理経費（減価償却額）2009（平成21）年度 2010（平成22）年度 2011（平成23）年度 2012（平成24）年度 2013（平成25）年度

経常収入（A）

経常支出（B）
Ⅰ 経常収支差額（A−B）

特別収支の部
資産運用収入資産売却差額
借入金等利息資産処分差額他

基本金組入額（E）
消費収支差額（Ⅲ＋E）
基本金取崩額25

11,741
555
100
2,470
595
1,426
2,866
546
20,301
8,541
936
5,470
（1,773）2,979（164）
17,9282,372

12,518
539
154
2,531
619
1,192
178
360
18,095
8,399
676
5,588
（1,920）2,605（364）
17,269825

13,076
540
169
2,316
538
1,461
196
367
18,666
8,576
537
5,738
（2,003）2,509（387）
17,362
1,304

13,542
614
153
2,173
476
1,657
182
328
19,130
8,667
597
5,475
（1,930）2,381（384）
17,122
2,007

13,496
600
168
1,325
551
1,814
160
360
18,479
8,692
534
5,551
（1,885）2,415（356）
17,193
1,286

2014（平成26）年3月31日現在の財産の目録です

財産目録

2014（平成26）年3月31日

Ⅰ 資産総額内［

特別収入（C）
特別支出（D）
Ⅱ 特別収支差額（C−D）
Ⅲ 帰属収支差額（Ⅰ＋Ⅱ）

201
2,104
2,306
86
281
367
1,938

224
3,537
3,761
73
534
607
3,153

249
68
317
60
177
238
79

275
2,318
2,594
49
25
75
2,518

4,754
△2,8771,877

2,763△4,869△2,1054,458△2,751
1,706

2,086△1,0581,028

3,805△2,201
1,604

0

0

1,352

2

550

金

106,792,580,825

1

基本財産

金

65,096,903,878

2

運用財産

金

36,311,822,654

3

収益事業用財産金

5,383,854,293 ］

Ⅱ 負債総額金

15,570,763,667

Ⅲ 正味財産※金

91,221,817,158（注記） 資産の価額は取得価額（減価償却資産については帳簿価額）基準による＊ 正味財産とは、資産総額から負債総額を差し引いた金額です。

1. 資産

2. 負債

1. 基本財産（単位：円）

区分

（1）土地
（2）建物
（3）構築物（4）教具・校具および備品
（5）図書
（6）車輌
（7）建設仮勘定（8）借地権（9）電話加入権（10）施設利用権（11）ソフトウェア（12）施設取得計画（2号）引当資産（13）第3号基本金引当資産（14）奨学資金引当特定資産計

数量316,644.68㎡
171,359.43㎡−
56,463点
565,640冊
15台
1口
16,426.86㎡
184台
21件
83口
1口
3口
2口
−

2. 運用財産

価額・金額
27,341,239,659
26,997,959,790
1,231,154,928
3,096,283,959
2,484,082,573
20,825,432
403,893,000
318,785,680
10,675,915
5,052,640
134,912,767
1,172,000,000
1,819,080,748
60,956,787
65,096,903,878（単位：円）

区分（1）預金・現金（2）退職給与引当特定資産（3）施設拡充引当特定資産（4）翼奨学金引当特定資産（5）寄付積立特定資産（6）有価証券（7）不動産（8）収益事業元入金（9）長期貸付金（10）短期貸付金（11）未収入金（12）貯蔵品（13）前払金（14）立替金（15）仮払金（16）短期有価証券
計

数量

−
5口
10口
1口
2口
1口
107,647.20㎡
1口
8口
1口
80口
−
48口
6口
5口
1口
−

価額・金額
5,652,144,930
4,885,500,000
19,497,000,000
40,000,000
36,750,175
2,349,626,896
448,905,857
1,000,000,000
3,621,400
360,000
442,228,619
445,898
34,934,044
1,121,070
17,000,560
1,902,183,205
36,311,822,654

数量
7,705.03㎡−
252点
163.86㎡
11件
1口
2件
8件
−
15口
−
38口
1口
−

価額・金額
2,040,888,263
839,483,458
87,849,594
1,138,236,000
602,590,254
121,736,917
1,506,260
1,864,864
469,457,563
61,435,391
1,498,962
9,689,483
7,617,284
5,383,854,293

3. 収益事業用財産
区分

219
2,533
2,752
99
271
371
2,381

（単位：円）（1）事業用建物（2）事業用構築物（3）事業用動産（機器・備品他）（4）借地権（5）施設利用権（6）修繕積立金（7）長期前払費用（8）設備利用権（9）預金・現金（10）未収入金（11）貯蔵品（12）前払金（13）立替金
計

1. 固定負債（単位：円）

区分

数量

区分

数量

（1）長期借入金（2）退職給与引当金（3）長期未払金
計

11口
548人
1口
−

価額・金額
4,949,860,000
4,699,430,312
2,669,100
9,651,959,412

9口
13口
17口
30口
−

価額・金額
371,120,000
2,471,692,896
400,398,719
518,683,717
3,761,895,332

74人
15口
3口
1口
2口
6口
5口
1口
−

価額・金額
334,193,300
421,993,588
18,782,400
1,000,000,000
79,304,674
271,721,642
6,484,319
24,429,000
2,156,908,923

2. 流動負債（1）短期借入金（2）前受金（3）未払金（4）預り金（単位：円）

計

3. 収益事業用負債区分（1）退職給与引当金（2）長期預り金（3）長期未払金（4）収益事業元入金（5）未払金（6）前受金（7）預り金（8）未払費用
計（単位：円）

数量（単位：円）

借用財産

（1）土地
（2）建物

区分

計

数量
86,861.43㎡
0.00㎡
−

備考
東京都市大学校地他（該当なし）

26

教 育 関 連 デ ータ

＊ 27〜30ページの数値データは、2014年5月1日現在のものです。

■東京都市大学グループ各学校の在学学生生徒数

区分

東京都市大学

工学部
知識工学部
環境情報学部
環境学部
メディア情報学部
都市生活学部
人間科学部
工学研究科
環境情報学研究科（大学院）
付属高等学校
付属中学校
等々力高等学校
等々力中学校
塩尻高等学校
付属小学校
二子幼稚園（単位：人）

2011年度
3,096
1,176
1,975

2012年度
3,114
1,196
1,962

551
314
668
66
696
745
637
376
811
475
202
11,788

2011年度
15,3709,346
24,716

合計

708
425
646
60
699
776
704
458
811
474
208
12,241

2013年度
3,117
1,242
1,470
261
250
725
438
592
55
703
786
478
462
799
475
210
12,0632014年度
3,071
1,238
984
427
450
705
438
550
41
706
795
515
474
793
477
209
11,8732012年度
16,282
10,136
26,4182013年度
18,81811,021
29,8392014年度
18,52010,19928,719■東京都市大学グループ各学校の志願者数（単位：人）

区分

東京都市大学その他

合計■五島育英会の教職員数（単位：人）

区分

専任

法人本部
東京都市大学東京都市大学付属中学校・高等学校
東京都市大学等々力中学校・高等学校
東京都市大学塩尻高等学校
東京都市大学付属小学校
東京都市大学二子幼稚園
東急自動車学校
合計

教員

非常勤

0
269
72
55
45
18
12
0
471

■東京都市大学グループ各学校の校地・校舎の規模

専任職員
0
315
44
34
17
11
1
27
449

39
178
6
7
7
5
1
70
313

■東京都市大学 競争的研究資金および研究助成（2013年度）

事業名・助成金名など
最先端・次世代研究開発支援プログラム
最先端研究開発支援プログラム（再委託）
高性能汎用計算機高度利用事業
原子力基礎基盤研究委託事業
建設技術研究開発費補助金
建設技術研究開発費補助金
環境研究総合推進費（再委託）
戦略的情報通信研究開発推進制度（SCOPE）
戦略的情報通信研究開発推進制度（SCOPE）
科学研究費補助金（分担者）
省水型・環境調和型水循環プロジェクト/
水循環要素技術研究開発（再委託）
先導的産業技術創出事業費助成金
研究成果最適展開支援事業（A-STEP）
研究成果展開事業（再委託）
科学技術試験研究委託事業（再委託）
科学技術試験研究委託事業（再委託）
戦略的創造研究推進事業
二国間交流事業 共同研究・セミナー
草の根技術協力事業（草の根協力支援型）

NEDO
NEDO
JST
JST
JST
JST
JST
日本学術振興会
JICA横浜国際センター

国際交流助成課題（公益財団法人大澤科学技術振興財団）
岩谷科学技術研究助成（公益財団法人岩谷直治記念財団）
科学技術研究助成（公益財団法人スズキ財団）
研究助成事業(一般社団法人日本アルミニウム協会）
研究助成(公益財団法人中谷医工計測技術振興財団）
研究助成(公益財団法人池谷科学技術振興財団）
共同研究（北海道大学 人獣共通感染症リサーチセンター）
JICE研究開発助成（財団法人国土技術研究センター）

新学術領域研究
基盤研究（A）
基盤研究（B）
基盤研究（C）
挑戦的萌芽研究
若手研究（B）
研究活動スタート支援（単位：㎡）（単位：千円）担当官庁ほか
内閣府
内閣府
文科省
文科省
国交省
国交省
環境省
総務省
総務省
厚労省

所属
環境学部環境マネジメント学科
知識工学部情報通信工学科
工学部機械システム工学科
工学部原子力安全工学科
工学部建築学科
工学部都市工学科
環境学部環境マネジメント学科
総合研究所
総合研究所
人間科学部児童学科

氏名
伊坪徳宏
堀田正生
郡 逸平
村松 健
西村 功
白旗弘実
野田昭宏
丸泉琢也
松井敏明
近藤雅雄

受入額
47,32033,0001,500
33,942
8,190
25,7405,350
16,3686,110200

工学部都市工学科長岡 裕

31,575

工学部エネルギー化学科
工学部機械工学科
工学部原子力安全工学科
工学部原子力安全工学科
工学部原子力安全工学科
工学部建築学科
工学部機械システム工学科
環境学部環境創生学科

金澤昭彦
亀山雄高
持木幸一
持木幸一
持木幸一
大橋好光
三宅弘晃
史 中超

10,8943,732
2,600
14,138
1,600
5,804
1,000
7,071

工学部機械工学科
工学部機械工学科
工学部機械工学科
工学部機械工学科
工学部医用工学科
工学部エネルギー化学科
工学部エネルギー化学科
工学部都市工学科

亀山雄高
藤間卓也
槇 徹雄
亀山雄高
仁木清美
江場宏美
宗像文男
吉川弘道

200
2,000
1,000
800
2,490
1,000
500
1,850

文部科学省科学研究費助成事業（科研費）
・研究種目

件数

東京都市大学
工学部・
知識工学部※1
校地面積
校舎面積

151,616.87
79,806.51
付属中学校・
高等学校

校地面積
校舎面積

19,455.00
16,618.54※1 世田谷キャンパスおよび原子力研究所・総合研究所の計

環境情報学部・環境学部・
メディア情報学部

都市生活学部・
人間科学部

64,687.96
21,403.71

11,531.00
14,326.18

等々力中学校・高等学校※337,992.00
15,520.57

塩尻高等学校38,796.00
11,181.82※2 校舎面積に渋谷サテライトクラス（197.62㎡）は含めない

二子幼稚園
1,881.00
1,168.35

和書※1
洋書※1
小計
雑誌種類数※2
視聴覚資料数※2
総合計

27536,898
119,348656,246
2,895
9,794
668,935

世田谷キャンパス
190,660
79,503
270,163
2,171
3,712
276,046

全体合計
333,547.83
166,004.19※3 総合グラウンド（校地）26,901.00㎡、（校舎）950.87㎡を含む

80

横浜
キャンパス
100,110
17,699117,809389
4,474
122,672

等々力
キャンパス
157,636
21,035
178,671217
516
179,404

付属
中学校・
高等学校

等々力
中学校・
高等学校

塩尻
高等学校

付属小学校

二子幼稚園

35,92324
35,94779411
36,43724,441
1,087
25,52831324
25,883

12,1650
12,1650357
12,522

13,213
0
13,2138
013,221

2,750
0
2,750
0
0
2,750

採択率

（％）
60

1億7,329万円

81件
74件
66件

15,00040

1億4,781万円

60※1（単位：冊）※2（単位：点）

東京都市大学

採択金額（万円）
20,000（単位：㎡）■東京都市大学グループ各学校の図書館蔵書数

都市大
グループ
総数

採択件数

（件）
100

227,835.83
115,536.40

7,588.00
5,978.51

受入額
17,42015,47038,35082,2908,320
10,0101,430
173,290■文部科学省科学研究費補助金（科研費）の推移

合計※2

付属小学校

1
1
7
56
7
8
1
81

40%

41％

2012

2013（年度）

36%

1億2,608万円

40
10,000

20

20

0

2011

2012

2013（年度）

0

2011

2012

2013（年度）

0

2011

28

東 京 都 市 大 学 お よ び 大 学 院 の 業 種 別 就 職 状 況（ 2 0 1 3 年 度 卒 業 生 ）知識工学部・大学院工学研究科

工学部・大学院工学研究科■機械工学科および機械工学専攻（就職者91名）
精密機械器具製造業 2.2%

パルプ・紙・紙加工品製造業 1.1%

■電気電子工学科および電気電子工学専攻（就職者108名）■情報科学科および情報工学･システム情報工学専攻（就職者80名）

パルプ・紙・紙加工品製造業 0.9%

運輸業 1.3%

飲食店、宿泊業 1.3%

建設業 1.3%

公務員 1.3%

卸売・小売業 3.3%

プラスチック製品製造業 1.1%

食料品製造 0.9%

運輸業 3.3%

電気・ガス・熱供給・水道業 1.1%

運輸業 1.9%

公務員 1.1%

輸送用機械器具製造業
28.5%

情報サービス業 3.3%

印刷・同関連業 0.9%
化学工業 0.9%
精密機械器具製造業 0.9%

映像・音声・文字情報制作業 1.9%

映像・音声・文字情報制作業 2.6%

電気・ガス・熱供給・水道業 1.9%

輸送用機械器具製造業 2.6%

金属製品製造業 1.9%

印刷・同関連業 2.6%

非鉄金属製造業 1.9%

建設業 22.4%

電子部品・デバイス製造業 2.8%
公務員 3.7%

電子部品・デバイス製造業 3.9%電気機械器具製造業 6.6%

情報通信機械器具製造業
3.7%

一般機械器具製造業 5.2%

卸売・小売業 4.7%電気機械器具製造業 15.9%

専門サービス業 11.0%

建設業 11.0%

不動産業 9.2%

情報サービス業 48.1%■情報メディア学科（就職者179名）

情報通信機械器具製造業 9.0%
専門サービス業 15.0%

印刷・同関連業 1.2%
通信業／放送業 1.8%
金融・保険業 1.8%

専門サービス業 10.4%■エネルギー化学科およびエネルギー化学専攻（就職者67名）■情報ネットワーク工学科および情報工学･システム情報工学専攻（就職者62名）

その他の製造業 1.1%

電気・ガス・熱供給・水道業 1.5%

印刷・同関連業 1.6%

化学工業 1.1%
食料品製造 1.1%
運輸業 2.2%

その他の製造業 1.5%

不動産業 1.1%

ゴム製品製造業 1.5%

金融・保険業 1.5%

教育、学習支援業 1.1%

印刷・同関連業 1.5%

飲食店、宿泊業 1.5%

精密機械器具製造業 2.2%
電子部品・デバイス製造業 2.2%
情報通信機械器具製造業 2.2%

映像・音声・文字情報制作業 1.5%

金融・保険業 1.1%

家具・装備品製造業 1.5%

家具・装備品製造業 2.2%

建設業 21.3%

建設業 14.5%

一般機械器具製造業 11.1%

輸送用機械器具製造業 6.1%

専門サービス業 18.3%

電気機械器具製造業 11.5%

一般機械器具製造業 6.1%
電気機械器具製造業 6.1%

■建築学科および建築学専攻（就職者95名）■経営システム工学科および情報工学･システム情報工学専攻（就職者65名）

複合サービス業 1.1%

プラスチック製品製造業 1.7%

卸売・小売業 1.1%

化学工業 1.7%

輸送用機械器具製造業 1.1%

建設業 1.7%

教育、学習支援業 2.3%

ゴム製品製造業 2.6%

専門サービス業 33.3%

電気機械器具製造業 5.0%

情報サービス業 45.0%

情報サービス業 25.0%

マスコミ・出版 1.3%

専門・技術サービス業
5.4%
生活関連サービス・娯楽業
5.4%
金融・保険業 5.4%

■都市工学科および都市工学専攻（就職者85名）■自然科学科（就職者16名）

医療、福祉業 2.6%

教育、学習支援業 1.2%

公務員 7.1%

運輸業 2.6%

不動産業 1.2%

輸送用機械器具製造業 2.6%

金融・保険業 1.2%

化学工業 2.6%

電気・ガス・熱供給・水道業 1.2%

電子部品・デバイス製造業
5.3%

製造業 6.7%

宿泊業・飲食サービス業 6.0%

ファッション(アパレル) 6.7%

ソフトウェア・情報処理 6.0%

その他のサービス 6.0%

■児童学科（就職者91名）
映像制作等 2.2%

教育、学習支援業 2.2%

建設業 35.7%

生活関連業 3.3%
子ども関連業 3.3%

情報サービス業 7.1%

建築設計・
建築コンサルタント業
14.3%

卸売・小売業 5.3%

教育、学習支援業 21.6%

飲食店、宿泊業 3.5%
運輸業 6.0%

専門サービス業 5.3%

建設・住宅 10.1%

人間科学部
建築設計・建築コンサルタント業
7.1%

一般機械器具製造業 1.2%
電気機械器具製造業 26.3%

不動産業 21.5%

小売業 5.4%

専門サービス業 15.0%■生体医工学科および生体医工学専攻（就職者38名）

公務員 0.7%

医療、福祉 3.4%

情報通信機械器具製造業 8.3%

建築設計・建築コンサルタント業
22.7%

教育、学習支援業 1.3%
その他 1.3%

卸売業 4.0%

情報サービス業 10.2%

建設業／建設設計業／
建設コンサルタント業 31.3%

卸売・小売業 18.7%

運輸業 3.4%

インターネット附随サービス業
6.6%

建設業 2.6%

情報サービス業 56.7%

インターネット附随サービス業／
映像・音声・文字情報制作業
7.0%■都市生活学科（就職者160名）

建設業 46.7%

不動産業 8.0%

建設業 17.9%

製造業 4.7%

都市生活学部

卸売・小売業 6.6%

電気・ガス・熱供給・水道業 10.2%

飲食店、宿泊業 1.2%
医療・福祉 1.2%
広告業 1.2%
公務員 0.6%

不動産業 3.4%

教育、学習支援業 1.7%

公務員 6.8%

電気機械器具製造業 7.7%

建設業／建設設計業／
建設コンサルタント業 12.6%

不動産業 1.7%

運輸業 3.4%
専門サービス業 4.5%

卸売・小売業 7.7%

金融・保険業 1.7%

印刷・同関連業 3.3%

金属製品製造業 2.3%

一般機械器具製造業 2.6%

情報サービス業 15.5%

運輸業／倉庫業 2.9%

複合サービス事業／
その他のサービス業
18.7%

公務員 2.6%

運輸業 2.6%

卸売・小売業 17.8%■環境情報学専攻（就職者16名）■原子力安全工学科および共同原子力専攻（就職者39名）
教育、学習支援業 2.6%

飲食店、宿泊業 0.6%

インターネット附随サービス業／映像・音声・文字情報制作業 6.3%

化学工業 4.5%
卸売・小売業 6.1%

教育、学習支援業 1.1%
電気・ガス・熱供給・水道業 0.6%

卸売・小売業 7.6%

食料品製造 3.0%
情報サービス業 4.5%電気機械器具製造業
12.3%

情報サービス業 64.0%

通信業 6.6%

金属製品製造業 3.0%

専門サービス業 10.0%

建設業 4.9%

建設業／建設設計業／
建設コンサルタント業 2.3%

複合サービス事業／
その他のサービス業 6.4%

専門サービス業 3.3%

公務員 1.5%

電子部品・デバイス製造業
3.0%

卸売・小売業 4.4%

情報サービス業 11.1%

精密機械器具製造業 3.0%

インターネット附随サービス業 1.6%
卸売・小売業 1.6%

運輸業 1.5%

情報通信機械器具製造業 4.9%
輸送用機械器具製造業 17.9%

複合サービス事業／
その他のサービス業
12.1%

電気機械器具製造業 6.5%

■機械システム工学科および機械システム工学専攻（就職者90名）
インターネット附随サービス 1.1%

公務員 2.9%

製造業 12.1%

一般機械器具製造業 4.7%
輸送用機械器具製造業 8.4%

医療・福祉 1.7%

運輸業／倉庫業 7.5%

情報サービス業 4.7%一般機械器具製造業 15.4%■環境情報学科（就職者184名）

広告業 1.7%

金融・保険業 4.6%

インターネット附随サービス業 3.9%

電子部品・デバイス製造業 4.4%

金属製品製造業 6.6%

環境情報学部・大学院環境情報学研究科

食関連業 1.1%
その他企業 4.3%
保育所 39.6%

認定こども園 4.4%
金属製品製造業 7.1%

社会福祉・施設 6.6%
卸売・小売業 14.3%

印刷・同関連業 5.3%

印刷・同関連業 7.1%

公務員 7.7%

精密機械器具製造業 21.1%

情報通信機械器具製造業 7.9%29

公務員 10.5%

公務員 34.5%

専門サービス業 14.3%

不動産業 14.3%

幼稚園 25.3%30

２０１４年 度 の 事 業 計 画
学校法人五島育英会は、教育環境の整備、教育内容の充実と経営基盤の安定に取り組み、理念に基づく有為な人材を育成すべく、
2014年度事業計画を策定しました。
都市大グループの中核である東京都市大学は、大学を取り巻く昨今の厳しい状況に対応するため、長期的な視点で計画的に改革を推進していく必要があることから、2013年度に、中長期計画「アクション
プラン2030」を策定しました。
2014年度は、本計画に基づき推進体制を整備し、スピード感を持

ェクトを設定、それぞれのプロジェクトごとに重点施策を設定し、事業を行ってまいります。
東京都市大学付属中学校および東京都市大学等々力中学校では、
2014年度入試より、帰国生入試を導入し、想定以上の志願状況とな（１）東京都市大学世田谷キャンパス１４号館１階学生食堂床面補修工事（２）東京都市大学世田谷キャンパス１０号館・１１号館研究室改修工事

動を積極的に行います。
（２）内部広報（３）東京都市大学世田谷キャンパス空調設備更新工事①グループ理念、ビジョンを共有する意識を醸成する内部広報活動に（４）東京都市大学世田谷キャンパス１１号館外壁塗装工事（５）東京都市大学世田谷キャンパス内水路付替に伴う外構整備

継続して取り組みます。

（６）東京都市大学横浜キャンパス空調設備更新工事②創立者の功績を広く周知する活動を積極的に行うことにより、帰属意識、愛校心を涵養します。

って取り組んでまいります。具体的には、①教育の質保証、②キャンパ
ス教育環境向上、③ブランド力向上、④大学運営向上の4つのプロジ

その他、改修工事などは、以下を予定しています。

積極的に広報します。
③グループの中核である東京都市大学のブランド力向上に資する活［財務］

塩尻高等学校 中庭から見た新校舎
普通科コース制への再編に伴い、多様化する教育環境に対応し、特色ある設備を備えた新校舎を新築して施設環境を整備しています（７）東京都市大学横浜キャンパス排水ポンプ更新工事（８）東京都市大学等々力キャンパス空調設備更新工事（９）東京都市大学原子力研究所水道管更新工事（１０）八ヶ岳山荘老朽化設備（浴槽、ボイラー、体育館屋根など）の更新

経常収入は、昨年度予算より０．
７％増額を見込んでいます。一方、

および無線LAN整備

経常支出は３%の消費税増額などを含めて計上しました。教育環境の整備充実を図り、施設などの投資を行うことにより、基本金組入後の消費収支差額は22億4100万円の支出超過となる予算です。

りました。初年度の志願傾向および入学後の生徒の状況などを把握し、一般入試を含め募集方法などを改善・強化してまいります。
東京都市大学塩尻高等学校では、再編した新たな普通科が2014
年4月からスタートしました。生徒一人ひとりの個性を伸ばし、実力を［内部監査］
２０１４年度内部監査計画に基づき、監事、会計監査人との連携を強化し、会計監査、業務監査を実施します。

引き出す独自の学習システムを導入し、これまで以上に高い学力を養成、キャリア教育の充実を図り、生徒の希望に応える多様な進路の実［収益事業］

現を図ります。

（１）不動産賃貸

また、高大連携をはじめとする学校間連携および付属進学制度を2014年度も引き続き実施し、都市大グループの結束と総合力の強化

五島育英会ビル
空室が解消し満室稼働となりましたが、賃料改定により増収を図り、および発展向上を図るとともに、初等中等学校全体の教員を対象とし今後とも競争力の強化を計画的に進めてまいります。

た職階ごとの研修会を実施し、資質向上および教育の質的向上に引（２）東急自動車学校

き続き注力いたします。
なお、グローバル化への対応についても都市大グループ全体の課

送迎バスルートを見直し増収を図るとともに、業務効率化を一層進めるなど、経常収支の黒字の恒常化に取り組んでいきます。

題と捉え、引き続き組織的・継続的に推進してまいります。
［人事］
2014年度の都市大グループの職員配置は、教育職471名（対前年2名増）、技術職92名（対前年増減なし）、事務職233名（対前年1名増）の体制となります。
事務職員においては、現在、都市大グループ全体の取り組みとして「職員力」の向上を目指し、さらに研修プログラムの内容を充実させるとともに自己啓発支援の拡充を行い、個々の職員の意識改革を喚起
し、グローバル化に対応する人材育成に取り組みます。高等学校以下の教育職員に対しては、魅力ある学校づくりを推進するため、高いレ
ベルでの教育スキルの維持・向上に努めていますが、さらに教員研修制度の内容を充実させ、個々の教員の授業力・指導力の向上に取り組
みます。
［広報］

［施設等設備計画］
主な施設・設備計画については下記の通りです。
東京都市大学塩尻高等学校新校舎の建設および既存校舎の改修
塩尻高等学校では、普通科コース再編に伴う学校改革の一環として、特色ある設備を備えた新校舎の建設および既存校舎の改修を実施しています。
新校舎の竣工は2014年8月、改修を含めた事業完了は2015年3月を予定しています。
建物の概要：鉄筋コンクリート造・一部鉄骨造
延床面積

12,188.47㎡

・新校舎 ＜新築＞（地上4階）3,282.90㎡
・新体育館棟 ＜新築＞（地上2層）3,124.00㎡
・本館、実験実習棟 ＜改修＞（地上3階）5,781.57㎡

塩尻高等学校 新校舎・新体育館予定図
新校舎と既存校舎は渡り廊下でつながり、中庭を中心とした回遊型校舎配置を構成します

各種奨学制度
五島育英会では、本法人における各種奨学制度と、ご父母保証人、卒業生、企業などの皆様のご理解とご協力による各種寄付を活用し、学生・生徒の学びと成長を支援しています。
[奨学金制度]
2013年度
採用実績

奨学金名
五島育英基金
武蔵育励基金
蔵田奨学基金東京都市大学黒澤敦・淑子奨学金
桐華奨学基金
小島奨学基金

174件
30件
1件
12件
4件
12 件

2013年度
採用実績

奨学金名
五島育英会曽祢奨学基金
山田奨学基金
今泉奨学基金東京都市大学佐野利秋国際交流奨学金
峰奨学基金※本多奨学基金は五島育英基金へ統合しました

五島育英会では、学業・人物ともに優秀な学生・生徒を支援するために、様々な奨学金制度を整えています

奨学金の概要は五島育英会ホームページをご覧ください
http://www.goto-ikuei.ac.jp/10hojin/scholarship.html［その他の支援制度]

1件
16件
6件
4件
1件

[教育ローンについて]

五島育英会では、現在のような経済状況が不安定な中にあっても、学

五島育英会では、金融機関との提携による「学校法人五島育英会教生・生徒の皆様が学修の機会を失わず、希望を持って未来に挑戦できる育ローン」制度を設置しております。 本制度は銀行や信販会社など指よう応援してまいります。詳しくは、都市大グループ各学校までお問い

定金融機関から学納金の融資を受けられるもので、経済的理由により就合わせください。

学が困難な学生・生徒・児童に対して、経済的負担を軽減することを目的

・小学生から大学院生までの家計急変に対する在学生への緊急支援としています。

・地震等災害における学費等減免

都市大グループ全体並びに各学校の認知向上および理解をさらに
五島育英会では、都市大グループ各学校の教育・研究活動のさらなる充実のために、皆様のご芳志を活用しています。

深めるための広報活動を継続して行います。特に、都市大のブランド力向上を目標の中核に据え、活動していきます。

本法人の取り組みをご理解いただき、引き続きご支援、ご協力を賜りますようお願い申し上げます。なお、五島育英会（１）広報戦略は文部科学大臣より特定公益増進法人および税額控除対象法人の証明を受けており、五島育英会に対する寄付金は

ご支援の
お願い

①都市大グループの理念に基づき、ブランド形成を強力に推進するために、全体および各学校の個性化・特色化を促進し、認知と共感を高めるための活動を積極的に行います。
②教育活動、研究活動、産学連携、地域連携などの成果や取り組みを

31

塩尻高等学校 多目的ホール
新体育館には、長野県内の高校では最大級規模の移動観覧席（360席）を擁する1,060名収容の多目的ホール（講堂兼体育施設）を配置します

税制上の優遇措置を受けることができます。また、一部の自治体では、個人住民税の税額控除の対象となります。詳し
くはホームページをご覧ください。
（http://www.goto-ikuei.ac.jp/10hojin/30support/）【お問い合わせ先】
学校法人五島育英会 法人本部 財務グループ〒150-0043 東京都渋谷区道玄坂1-10-7 五島育英会ビル8F

TEL：03-3464-6919（ダイヤルイン） FAX：03-3464-6650

32

組織図

教学組織

（2014年5月1日現在）

法人本部

内部監査室

事務組織

（計画担当）

総務グループ（施設担当）

広報グループ（広報担当）

財務グループ（財務担当）

総務課

機械工学専攻機械システム工学専攻 （〃）事業管理グループ（事業管理担当）

営業課

電気電子工学専攻（〃）

東急自動車学校

総務部

経理課

生体医工学専攻

（

〃

）

教習部

教習業務課

情報工学専攻

（

〃

）

教習管理課

建築学専攻

（

〃

）

教習一課

都市工学専攻

（

〃

）

教習二課

システム情報工学専攻 （

〃

）

教習三課

エネルギー化学専攻（〃）

共同原子力専攻（〃）

環境情報学専攻（〃）

大学院工学研究科
大学院環境情報学研究科（修士・博士後期）

都市生活学専攻

（修士）

機械工学科
機械システム工学科
原子力安全工学科
工学部

医用工学科
電気電子工学科
エネルギー化学科

理事会

建築学科
東京都市大学

都市工学科
付属施設 原子力研究所
付属施設 機器分析室
情報科学科

監事

情報通信工学科
知識工学部

経営システム工学科
自然科学科
環境情報学科理事長

環境情報学部

情報メディア学科

環境学部

環境創生学科
環境マネジメント学科

メディア情報学部

社会メディア学科
情報システム学科

都市生活学部

都市生活学科

人間科学部

児童学科

子育て支援センター「ぴっぴ」

人文・社会科学系
評議員会

共通教育部

自然科学系
外国語共通教育センター
世田谷キャンパス図書館

図書館

横浜キャンパス図書館
等々力キャンパス図書館

情報基盤センター

情報基盤センター（世田谷キャンパス）総合研究所

情報基盤センター（横浜キャンパス）学生部

情報基盤センター（等々力キャンパス）産官学交流センター

企画室

大学戦略室

SC
総務課

総務グループ国際センター
事務局

教育研究支援グループ
東京都市大学付属高等学校

全日制課程普通科

事務室

全日制課程普通科（女子部）

事務室

SC：世田谷キャンパス
YC：横浜キャンパス
TC：等々力キャンパス
OC：王禅寺キャンパス

総務担当
人事担当
施設管理・調達担当
経理担当

SC

キャンパス事務センター

YC
TC

原子力研究所

OC

学生支援センター

東京都市大学付属中学校
東京都市大学等々力高等学校

キャリア支援センター

全日制課程普通科（共学部）
東京都市大学等々力中学校

女子部
共学部

東京都市大学塩尻高等学校
東京都市大学付属小学校
東京都市大学二子幼稚園

全日制課程普通科
全日制課程総合工学科

学術情報
センター

事務室

情報基盤担当

事務室

社会連携
センター

事務室
入試広報グループ
国際部

33

図書館担当

研究協力担当
校友担当

入試広報課
SC

SC
YC
TC
SC
YC
TC
SC
YC
TC
SC
YC
TC
SC
SC

役員・評議員一覧（2014年5月1日現在）理事、監事、評議員の任期：2012年5月27日〜 2015年5月26日■理事（14名）■評議員（30名）

安達 功

理事長

安達 功

理事長

北澤 宏一

東京都市大学学長

山口 裕啓

学校法人五島育英会前理事長

國分 榮

専務理事

小野 正人

東京都市大学付属中学校・高等学校校長

越村 敏昭

東京急行電鉄株式会社取締役会長

広江 秀夫

常務理事

原田 豊

東京都市大学等々力中学校・高等学校校長

上條 清文

学校法人亜細亜学園理事長

北澤 宏一

東京都市大学学長

赤羽 利文

東京都市大学塩尻高等学校校長

山口 裕啓

学校法人五島育英会前理事長

重永 睦夫

東京都市大学付属小学校校長

今村 俊夫

東京急行電鉄株式会社取締役副社長

越村 敏昭

東京急行電鉄株式会社取締役会長

東京都市大学二子幼稚園園長

植木 正威

東急不動産ホールディングス株式会社取締役会長

上條 清文

学校法人亜細亜学園理事長

湯本 雅恵

東京都市大学工学部長

片田 敏行

東京都市大学副学長

東京急行電鉄株式会社相談役

山本 尚生

東京都市大学知識工学部長

今村 俊夫

東京急行電鉄株式会社取締役副社長

吉﨑 真司

東京都市大学環境学部長

國分 榮

専務理事

片田 敏行

東京都市大学副学長

東京都市大学環境情報学部長

広江 秀夫

常務理事

東京急行電鉄株式会社相談役

東京都市大学大学院工学研究科長

東京都市大学大学院工学研究科長

近藤 雅雄

東京都市大学人間科学部長

曽禰 韶夫

橋本 昌彦

東京都市大学事務局長

橋本 昌彦

東京都市大学事務局長

泉水 堯

菅澤 正嗣

法人本部財務グループ担当理事

白石 明

東急自動車学校校長

植木 正威

東急不動産ホールディングス株式会社取締役会長

鈴木 照海

副理事・法人本部総務グループ担当

松下 正勝

東京都市大学校友会会長

小山 欽也

副理事・法人本部財務グループ財務担当部長

小林 菊恵

東京都市大学校友会副会長

片岡 昭博

東京都市大学事務局国際部長

松下 正勝

東京都市大学校友会会長■監事（3名）吉田 勝

東京都市大学校友会副会長

岩田 哲夫

東京急行電鉄株式会社常勤監査役

松村 慶一

東京都市大学校友会世田谷キャンパス常任幹事

吉田 創

東京急行電鉄株式会社常勤監査役

小林 菊恵

東京都市大学校友会副会長

関武蔵工業会元理事長

川辺 加代子 東京都市大学校友会等々力キャンパス常任幹事

博

学校法人亜細亜学園専務理事

東京都市大学と東急グループの連携
学校法人五島育英会は、教育事業を通じて東急グループの社会貢献事業の一翼を担うとともに、豊かな人間性と広い視野を持つ未来志向の人材を育成し、変化する社会の要請に応えております。
都市大グループの中核である都市大では、東急グループとの様々な連携プロジェクトを推進。2013年11月20日には世田谷キャンパスで、「海外インターンシップ」および「東急グルー
プインターンシップ」に参加した学生による成果発表会も開催されました。
「東急グループイン
ターンシップ成果発表会」では、グループ企業19社64名の参加学生の中から、代表して建設、
商業施設の運営、保育、広告、保安など7社での成果発表が行われました。様々な学びに取り東急グループインターンシップ成果発表会の様子。
熱心な質疑応答が交わされ7組の発表が終了

組む学生が、それぞれに目的意識を持って就業体験に参加した様子について語りました。
また、都市大と同じ東急グループの一員である東急不動産グループは、都市・建築・環境分野の次世代技術に関する産学共同研究を推進しており、その活動の一環として、11月15日、等々力キャンパスにおいて「フラウンホーファー建築物理研究所」のダニエル・チルケルバッ
ハ氏らを講師に招き、産学共同研究講演会を開催。参加した学生たちは第一線で活躍する研究者たちの講演に真剣に耳を傾けていました。

真剣に耳を傾ける聴講者ら（産学共同研究講演会）

東急グループについて

東急グループは本拠地である渋谷の再開発を進めています。2012年4月には渋谷駅周辺のリーディングプロジェクトである高層複合施設「渋谷ヒカリエ」が開業しました

東急グループは、1922年の「目黒蒲田の多様な価値観に対応した「美しい生活

電鉄株式会社」設立に始まり、2014年3月

環境の創造」をグループ理念として掲げ、

末現在、東京急行電鉄を中核企業とした各社の「自立」を前提に、互いに連携しあ220社8法人で構成する企業グループでい、相乗効果を生み出す「共創」を推し進す。交通事業を基盤とした「街づくり」を事め、信頼され愛される東急ブランドの確立

業の根幹に置き、不動産、生活サービス、を目指しています。

ホテル・リゾート、ビジネスサポートなど、長また、学校法人・財団の活動、全国で展

年にわたって、皆さまの日々の生活に密着開している東急会の活動などを通して、地した様々な分野で事業を進めています。

域社会に根ざした社会貢献活動にも積極「美しい時代へ」をスローガンに、人々的に取り組んでいます。

34

学校法人五島育英会のあゆみ

学校法人五島育英会の概要

本法人は、東急グループの創設者である五島慶太初代理事長が、1938年、“女子の実践的教育普及”を目的に設立した東横商業女学校に端を発します。その後、学校法人東横学園設立（1951年）を経て、1955年6月に、学校法人武蔵工業大学と学校法人東横学園が統合して学校法人五島育英会となりました。当時の設置校は、武蔵工業大学、同短期大学部、同付属高等学校、東横学園高等学校、同中学校の5校でした。
以来、幾多の変遷を経て、2009年4月、設置する大学1校、高等学校3校、中学校2校、小学校1校、幼稚園1園に「東京都市大学」の名称を冠し、「東京都市大学グループ」を形成しました。

1955

1960
大学院工学研究科修士課程

国語国文科、英語英文科

1990

家政科を生活学科に

2004

保育学科

改称

1966

設置

改称

設置

武蔵工業大学付属廃止
東急テレビ技術学校

2005

1988

東横学園野川幼稚園

廃止

統合

東横学園大倉山女子高等学校

合併

2009

東京都市大学二子幼稚園

2008

1957

東横学園用賀高等学校

廃止

武蔵工業大学付属中学校
東横学園小学校改称

東横学園用賀幼稚園

2009

東京都市大学等々力中学校

廃止

1956

1956

2009

東京都市大学等々力高等学校

1968

東横学園大倉山幼稚園

1956

2009

廃止

1956

193 9
（ 昭 和14 ）年
正和女子商業学校
として創立

2009

1957

東横学園大倉山中学校

1956

廃止

改称

新設

1965

2010

改称

東横学園二子幼稚園

東京都市大学塩尻高等学校

改称

改称

新設

五島育英会

1956

1956

学 校法人
玉 川正和行学園

2009

東京都市大学付属高等学校

改称

2008

東横学園中学校〈1947（昭和22）年 開設〉

1956

2009

改称

統合

生活学科を
ライフデザイン学科に

1955

194 0
（ 昭 和15 ）年
大倉山女学校として創立

大学院工学研究科共同原子力専攻を早稲田大学と共同で開設

改称

1965

1961

東横学園女子短期大学家政科

2001

武蔵工業大学第二高等学校

東横学園高等学校〈1948（昭和23）年 開設〉

1955

設置

知識工学部

東 京 都 市 大 学 グルー プ 誕 生

改称

1961

武蔵工業大学付属信州工業高等学校

1955

東横学園附属
二子幼稚園

環境学部，
メディア情報学部

廃止

新設

学校法人

新設

1956

2013

1965
新設

移管

1958

武蔵工業大学付属目黒高等無線学校信州分校

2009

都市生活学部、人間科学部

改称

新設

合併

信州電波専門学校1956（昭和31）年、開校

東京都市大学

2010

2007

定時制廃止

1958

武蔵工業大学付属目黒高等無線学校

設置

大学院環境情報学研究科
博士課程

1965

武蔵工業大学付属高等学校〈1951（昭和26）年 開設〉

1957

用賀東横学園幼稚園

東急自動車学校〈1955（昭和30）年 設立〉

東京都市大学付属中学校
東京都市大学付属小学校

1963

廃止

設置

2009

1972

整備科

多摩市唐木田に移転
合併

学校法人
東急自動車学校大学院工学研究科博士課程

2005

廃止

1955

学 校法人
大 倉山学園

1968

2009

1968

武蔵工業大学短期大学部〈1950（昭和25）年 開設〉

193 8（ 昭 和13 ）年
東横商業女学校として創立

大学院環境情報学研究科修士課程

設置

1955

学 校法人
東 横学園

環境情報学部

2009

2001

設置

設置

192 9（ 昭 和 4 ）年
武蔵高等工科学校
として創立

1997

改称

武蔵工業大学〈1949（昭和24）年 開設〉工学部

1966

設置

学 校法人
武 蔵工業大学

2000
設置

設置

1955

（自動車教習所）独立

195 5（昭 和 30）
年
設立

1973

2010

1990

東急自動車整備専門学校 認可

整備科廃止

廃止

写真で見る東京都市大学 3キャンパスの変遷
世田谷キャンパス

1929年、武蔵高等工科学校（武蔵工業大学の前身）開校当時の五反田時代の仮校舎

35

横浜キャンパス

1955年当時の全景

現在の全景

1997年、環境情報学部開設当時の全景

等々力キャンパス

現在の全景

1938年、東横商業女学校（東横学園の前身）開 1958年当時の全景
校当時から使用された紀州徳川家の玄関（左）と、1956年の東横学園女子短期大学開学に伴い新築された体育館兼講堂（右）

現在の全景

36

事業活動
東急自動車学校（東急ドライビングスクール）
二子玉川から移転してきた2009年は、年間の合計入校者数が70歳を超えて免許を更新する際に必要な「高齢者講習」を受けに4,000名弱でしたが、2013年度は6,421名と大幅に増えています。

くる人が年々増えています。2013年度は5,289名で、前年度よりも

前年度と比較すると357名の増加。都内にある47校の中でも、第3位

1,041名増加しています。そのため、昨年度は1日に受講できる人数の実績です。特に入校者が増えたのは大型車で、前年より158人多くを18名から27名にしました。今後も高齢化社会に対応すべく、より多なり、増減比率も16.2％上がりました。本校の案内を配布する場所やくの人が受講できる環境を整えていきます。

ポスティング範囲を拡大した効果が出ています。また、卒業生による受講生の利便性を向上させるため、2013年8月から無料スクール

紹介者が入校者の約15％にあたる847名いました。多くの卒業生がバスを7ルートから8ルートに増設しました。ルートについては、2014

本校の教習内容に満足し、友人や知人に紹介してくれています。

年度も統廃合と新設を考えています。

入校者数が増えてきていることと、2012年度から技能教習の時間

自動車学校は免許を取るための施設であると同時に地域の交通安を延長したことから指導員を増やし、事務員と合わせて現在111名が全センターでもあります。2013年度も様々な地域貢献活動に取り組勤務しています。これからも各種講習に参加するなど、指導員の教習みました。多摩中央署主催自転車安全教室では、本校の自転車シミュ技術をさらに向上させるための取り組みを行っていきます。

レーターを利用しました。また、多摩中央署と南大沢署の二輪安全運

普通自動車については、入校生の約半数が近隣在住または近隣の転講習会や二輪競技大会では会場として二輪コースを提供。昨年7月

大学に通う大学生です。そうした背景を踏まえ、2013年度は近隣大に多摩地区で開催された国体では、スポーツ祭東京2013東京国体学24校の学園祭に企業協賛しました。各大学ではアンケートを実施

多摩市実行委員会に協賛しました。

し、1,706人の回答がありました。こうした学園祭の協賛やアンケート
を通じて、本校の認知率アップを図っています。

産学連携にも力を入れました。都市大が行っている東日本大震災被災地ボランティア「TAKE ACTION」の参加者を世田谷キャンパスから現地まで送迎するバスの運転手として指導員を派遣しました。さら
に、中・高校生を対象とした電気自動車コンテスト「都市大エコ1チャレ
ンジカップ2013」の会場に本校のコースを使用しました。これからも2009年12月から多摩市唐木田で開業している東急自動車学校

都市大グループとの産学連携に取り組んでいきます。

■ホームページ
http://www.109n.jp
東急自動車学校
所在地：東京都多摩市唐木田3-6
TEL：042-372-0109

五島育英会ビル
五島育英会ビルは、東急東横線・田園都市線やJR線などが東急田園都市線沿線の閑静な住宅街にたたずむ地上５階建

集まる渋谷駅から徒歩約５分という立地性に加えて都市型オフての一括賃貸物件です。公園などが多い地域に立地し、周辺はィスビルとしての快適性を備えています。

2系統のバス路線が乗り入れるなど、快適性と利便性を備え、同ビル内には、東京都市大学と早稲田大学との共同大学院の教育・研究開発の拠点となる「東京都市大学 渋谷サテライトクラス」が設置されています。
【建物概要】
建物名称：五島育英会ビル
敷地面積：1,001.79㎡
構造：鉄骨鉄筋コンクリート造・
地下3階地上8階搭屋1階
建物面積：899.27㎡
建物延面積：8,777.88㎡
賃貸オフィスに関するお問い合わ
せは、五島育英会 事業管理グループ（TEL：03-3464-6954）までお願
いいたします。

37

五島育英会野川ビル

収益事業の一翼を担っています。
所在地：神奈川県川崎市宮前区野川3024-2
最寄駅：東急田園都市線「鷺沼」駅
建物構造：鉄筋コンクリート造、地上5階建

N EWS

東京都市大学 世田谷キャンパスに先進の環境配慮型 複合施設〈新1号館〉竣工

教育研究のさらなる充実を図るため、キャンパスの再整備事業を推進しています。
その一環として、2014年1月、新1号館が竣工しました。この新1号館は、学生支援センター、キャリア支援センター、研究室、事務管理部門などに加え、大中小の教室
49室を擁する複合施設です。延べ床面積約15,000㎡、地下1階、地上4階建てとなるこの建物は、太陽光発電、自然通風システム、氷蓄熱を利用した空調設備、屋上や壁面緑化など、環境に配慮した様々なシステムが導入されています。
また、4階には学生、教職員のほか、OB・OG、保護者の方々など多くの人に利用いただけるラウンジ「オーク」を開設。広々とした空間を、カフェ風のテーブル席とソファが並ぶホテルのようなゆったりと落ち着きのあるインテリアで、レセプションや発

新1号館の北側

表会、パーティー会場としても利用できます。

新1号館の特長

1

学生の満足度向上のため、安全で快適な学習環境や生活環境と、充実したサポートサービスをもった複合施設

2

明 解なゾー ニングにより、効 率 的な運 営が可能な施設

自然 エネルギ ーを積 極 的に活 用し省 エネルギー化をはかり、3 長
寿 命でサステ ナブ ルな環 境 配 慮 型 建 築
新1号館に開設したラウンジ「オーク」

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東京都市大学グル ープのアイコンを！
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都市大グループでは、皆様とのインターネット上でのコミュニケーションを促進するために、各種公式
ソーシャルメディア（Facebook、Twitter、YouTube）を開設してきましたが、新たな展開として、都市大グループ
最新情報を配信中！

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都市大グループ公式Blog

38

東京メトロ副都心線

東京都市大学SC ：世田谷キャンパス

中央本線

S

塩尻〔長野〕

東急大井町線 尾山台駅より徒歩12分

横浜市営地下鉄〔ブルーライン〕中川駅より徒歩5分

TC ：等々力キャンパス

東急大井町線 等々力駅より徒歩10分

J ：東京都市大学 付属中学校・高等学校

TD

唐木田
小田急線

東急田園都市線

小田急線 成城学園前駅より徒歩10分

新宿
成城学園前

あざみ野

F

中川

東急大井町線 等々力駅より徒歩10分

S ：東京都市大学 塩尻高等学校
中央本線 塩尻駅より徒歩15分

E ：東京都市大学 付属小学校

小田急線 成城学園前駅より徒歩10分

F

山手線

E

J

新百合ケ丘

YC

T ：東京都市大学 等々力中学校・高等学校

池袋

横浜市営地下鉄〔ブルーライン〕

東京

二子玉川

T

等々力

TC

品川

尾山台

京急線

SC
東急大井町線
新横浜

東海道新幹線

渋谷

自由が丘
羽田空港

東急東横線

：東京都市大学 二子幼稚園

東急大井町線・田園都市線 二子玉川駅より徒歩5分
横浜

京浜東北線

大井町

TD ：東急自動車学校

小田急線 唐木田駅より徒歩15分

2013年度事業報告書 学校法人五島育英会
発行日：2014年7月
発行者：学校法人五島育英会
本報告書の対象範囲：学校法人五島育英会の大学、高等学校、中学校、小学校、幼稚園、自動車学校
本報告書の対象期間：2013年4月1日〜2014年3月31日（一部、上記期間以前または以後の状況についても記載しています）
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