１年生授業計画（ 国語 ）４月

〇はるが きた 〇おはなし ききたいな 〇なんて いおうかな〇かく こと たのしいな 〇どうぞ よろしく 〇こんな もの みつけたよ〇うたに あわせて あいうえお＊1 ひらがな①～4 ひらがな④５月〇こえに だして よもう 〇よく きいて、はなそう 〇ことばを さがそう 〇はなの みち〇としょかんへ いこう〇かきと かぎ〇ぶんを つくろう 〇ねことねっこ＊17 かたかな①～18 かたかな②

６月○わけを はなそう ○おばさんとおばあさん 〇あいうえおで あそぼう
〇おもちやと おもちゃ 〇おおきく なった 〇おおきな かぶ＊17 かたかな①～18 かたかな② □力がつくドリル小学１年７月〇「は」「を」「へ」を つかおう 〇すきな こと、なあに 〇おむすび ころりん
〇こんな ことが あったよ（作文） 〇としょかんと なかよし＊5～7 ぶんを よみましょう ＊8 あいさつのことば □力がつくドリル小学１年

９月〇いちねんせいの うた 〇みんなに しらせよう〇かたかなを みつけよう 〇うみの かくれんぼ＊13 しを よみましょう ＊22 よう日と 日づけ□力がつくドリル小学１年 ※学力テスト対策

１０月〇くじらぐも〇まちがいを なおそう 〇しらせたいな、見せたいな〇かん字の はなし 〇ことばを たのしもう※漢検対策 □力がつくドリル小学１年

１１月〇じどう車くらべ 〇じどう車ずかんを つくろう 〇かたかなを かこう〇どんな おはなしが できるかな 〇たぬきの 糸車＊14 てがみを よみましょう ＊15 にっきを よみましょう＊16 かずを あらわす かんじ □力がつくドリル小学２年

１２月〇てがみで しらせよう 〇おかゆのおなべ＊19～21 お話を読んで考えましょう ＊23～24 説明文を読んで考えましょう＊25 しを よんで かんがえましょう □力がつくドリル小学２年

１月〇なりきって よもう 〇くわしく きこう 〇ことばで あそぼう 〇どうぶつの 赤ちゃん
〇ものの 名まえ□力がつくドリル小学２年 ※学力テスト対策＊26～27 物語を読んで考えましょう ＊28 物語を よんで 考えましょう

２月〇わらしべちょうじゃ〇かたかなのかたち 〇ことばあそうびを つくろう
〇これは、なんでしょう 〇ずうっと、ずっと、大すきだよ＊29～30 かん字のまとめ □力がつくドリル小学２年

３月〇にて いる かん字 〇いい こと いっぱい、一年生□力がつくドリル小学２年

授業に持ってくるもの〇つぼみ〇ことばを みつけよう 〇やくそく〇かずと かんじ 〇日づけとよう日＊9～12 ぶんしょうを よみましょう〇教科書 ・ノート（授業12マス，漢字10マス） ・辞書 ＊ほーぷ1α・書写ファイル □力がつくドリル小学１年 □力がつくドリル小学２年

１年生授業計画（ 算数 ）４月・10までの数の読み方、書き方、数え方
・順序

５月・10までの数の合成と分解・10までのたし算、ひき算（たし算、ひき算の意味）

６月・ ものの個数の調べ方
・30までの数
・時計の読み方（何時、何時半）
・ 3つの数の計算・長さ、広さの比較

７月

・繰り上がりのあるたし算
・繰り下がりのあるひき算

９月・かさの比較
・立体図形の分類
・30より 大きい数

１０月

・時計の読み方（何時、何時半）
・図を使って考える
・図形の操作（移動・回転）

１１月

・1年のまとめと復習
・2年 表とグラフ
・時刻と時間（1日＝24時間、1時間＝60分）

１２月

・ 2けたの たし算（ 2桁＋1桁、 2桁＋2桁の筆算 ）１月・ 2けたの ひき算（ 2桁－1桁、 2桁－2桁の筆算 ）２月

・長さの単位（mm・cm と単位間の関係）

３月・1000までの数 （表し方と相対的な大きさについて）・等号と不等号

授業に持ってくるもの

・平面図形の分類

・たのしいさんすう1 ・ほーぷさんすう1・2 ・ピラミッドさんすう小1・小2 ・ノート（14マス）

１年生授業計画 （ 音楽 ）４月

オリエンテーション【音楽室の楽器を知る】
校歌・にじいろのゆめを歌う
歌っておどってなかよくなろう（どみそらんど ちゅうりっぷ ぞうさん めだかのがっこう ちょうちょう おつかいありさん セブンステップス など）

５月

きれいな声をこころがけて歌を歌う（こいのぼり いぬのおまわりさん ことりの歌 など）
歌やリトミック活動を通し，友だちと楽しく活動する（ひらいたひらいた さんぽ など）

６月

拍にのってリズムを打つ（おとでおはなし）
カスタネットの正しい演奏方法を知り，拍に合わせて歌いながら叩く（じゃんけんぽん）
季節の歌に親しむ（かたつむり うみ たなばたさま など）

７月

拍にのりながらリズムを打ち，リズムにあわせて体を動かす（しろくまのジェンカ）
タンブリンの正しい演奏方法を知り，拍に合わせて歌いながら叩く（ぶんぶんぶん）
文化祭に向けて準備をする

９月

鍵盤ハーモニカの正しい使い方を知り，綺麗な音で演奏する（運指：ゆびあそびの歌 たのしくふこう など）
鍵盤ハーモニカマスターを目指し，たくさんの楽曲に親しむ（どんぐりさんのおうち なかよし など）
文化祭に向けて準備をする

１０月

互いの声を聴きながら，呼びかけあって歌う（やまびこごっこ）
旋律をつなげて遊ぶ（旋律のよびかけっこ）
旋律が呼びかけあう面白さを感じ取りながら聴く（鑑賞：行進曲）
文化祭に向けて演奏に取り組む【音楽を通してみんなの心がつながることのよさを知る】

１１月

発表会（文化祭）を通して，自分の演奏や友だちの演奏を振り返る
トライアングル・すず・ウッドブロックの音色と正しい演奏方法を知り ，楽しく演奏したり聴いたりする（さがしてみよう ならしてみよう 鑑賞：行進曲）

１２月

音程に気をつけて，階名で歌ったり，鍵盤ハーモニカで演奏したりする
季節の歌に親しむ（クリスマスの歌 お正月の歌 冬の歌）

１月

鉄琴の正しい演奏方法を知り，楽しく演奏する（きらきらぼし）
歌詞の内容を理解し，その様子を思い浮かべながら歌を歌う（はるなつあきふゆ など）
わらべ歌を聴いたり歌ったりして遊ぶ（さんちゃんが おおなみこなみ おちゃらかほい など）

２月

たがいの音を聴きあい，みんなで合わせて演奏する（あいあい とんくるりんぱんくるりん こいぬのマーチ など）
合奏の楽しさを感じながら聴く（鑑賞：クシコスポスト）

３月

気持ちをこめて歌を歌う（うれしいひなまつり 春の歌 など）
１年生の学習のまとめをする

授業に持ってくるもの

小学生のおんがく１ 歌はともだち 音楽ファイル 筆記用具 鍵盤ハーモニカ 音楽バッグ

１年生授業計画（ 図工 ）【絵】好きなものや好きなことをたくさんかく。
４月【工】工夫して紙を折ったり切ったり貼ったりして季節のものをつくる。
【絵】工夫して紙を折ったり切ったり貼ったりして、季節の絵をつくる。
５月【立体】粘土でものの作り方を工夫しながら、楽しく活動する。

６月【絵】運動会で思い出に残っている場面をかく。

【工】折った色紙を切って開くとできる形をつなげて飾る。
７月【工】紙箱の形を変えたり飾りつけたりして、つくりたいものをつくる。
【絵】手や指を使って絵の具でかく楽しさや気持ちよさを味わう。
９月【造】身近な材料を使って、形を見つけながらスタンプする。

１０月【工】さまざまな材料を選んだり組み合わせたりしながらつくり、身に付けてたのしむ。

【絵】こすりだした模様の形や色から工夫して表現する。
１１月【立】型押しをした粘土をもとに顔をつくる。
【絵】できたらいいと思うことを考えて絵に表す。
１２月【造】大きな紙の触り心地や大きさなどの特徴を感じながら体全体を使って活動する。
【工】手で動かして遊ぶおもちゃをつくる。
１月【絵】丸めたり、ちぎったりしたお花紙を、並べたり重ねたりして絵に表す。
【立】空き箱を組み合わせて好きなものを立体に表す。
２月【工】うちわであおぐと風で動くたのしいおもちゃを考えてつくる。

３月【工・絵】友達と関わり合いながら自分の気落ちを伝える作品をつくって飾る。

※【造】造形遊び、【工】工作、【立】立体
授業に持ってくるもの※鑑賞は単元ごと行う

スモック、単元で必要な材料

１年生授業計画（ 体育 ）４月

・体つくりの運動遊び（着替え練習）
・走・跳の運動遊び
・運動会練習５月

６月
・新体力テスト・機械・器具を使っての運動遊び（マット・跳び箱）
７月

９月

１０月

１１月

①水遊び
②文化祭に向けた表現運動③鬼遊び④機械・器具を使っての運動遊び（固定施設・鉄棒）

１２月

１月
・ゲーム（ボール蹴り）・体つくり運動（長縄,短縄、持久走）
・跳の運動遊び
２月

３月

・ゲーム（ボール投げ）

授業に持ってくるもの ・体育着（半袖・短パン）・季節によってジャージ上下及び跳び縄

1年生授業計画 （ 英語 ）４月

〇あいさつ 〇曜日
〇数字（１～１０）

５月〇天気に関する表現〇フォニックス（母音）読み、書き〇気持ちを表す表現

６月〇色を尋ねる表現〇月の名前を尋ねる表現〇フォニックス（子音）読み、書き７月〇形の名前〇プレゼンテーション発表

９月〇動物の名前〇フォニックス（子音）読み、書き１０月〇数字（１～２０）〇異文化としてハロウィーンについて学ぶ

１１月〇国の名前、出身を伝える表現〇フォニックス（子音）読み、書き１２月〇プレゼンテーション発表〇異文化としてクリスマスについて学ぶ

１月〇体の部位の名前〇フォニックス（子音）読み、書き２月〇全フォニックスの復習〇アルファベット（文字）とフォニックス（音）の違いについて学ぶ

３月〇プレゼンテーション発表

授業に持ってくるもの『小学生のフォニックス１』・英語ファイル