NISE RESEARCH SNAPSHOT No. 61 2010年06月
知的障害のある児童生徒のキャリア発達を支援し，一貫性・系統性のある教育課程や授業の充実を図るために【研究を行った背景及び目的】①特別支援学校高等部学習指導要領（H21.3告示）に「キャリア教育」の文言が明記され，特別支援教育においても学校全体及び保護者や関係諸機関との連携・協働に基づく組織的な取組による，早期からのキャリア教育の推進が求められている。
②前研究において提案した知的障害のある児童生徒の「キャリア発達段階・内容表（試案）」について，幅広い実態の児童生徒を視野に入れた適用が求められている。
③学校現場におけるキャリア教育の推進及び充実のために，知的障害のある児童生徒の「キャリア発達段階・内容表（試案）」を活用するためのツールと実践モデルが求められている。

【研究の内容及び結果】
本研究では，ライフキャリアの視点から「キャリア発達段階・内容表」を見直し，キャリアプランニング・マトリックス（試案）として改訂しました。試案で示したキャリア教育の各観点については，観点解説として，職業生活，家庭生活，地域生活における指導・支援のポイントを解説するとともに，小・中・高等部における実践例を掲載し，再整理しました。また，キャリア教育の視点による，一貫性・系統性のある教育課程及び授業の改善・充実のためのツールとして，「単元における観点位置付けシート」，「授業における観点位置付け・授業改善シート」，「単元においてねらうキャリアの観点シート」を，個別の教育支援計画の充実のためのツールとして「本人の願いを支えるシート」を開発し，研究協力機関において試行し，これらのツールに基づく実践モデルを提案しました。そしてこれらを「知的障害教育におけるキャリア教育の充実のためのガイドブック」として，まとめました。
表１に本研究で整理した知的障害のある児童生徒の「キャリアプランニング・マトリックス」（改訂版「キャリア発達段階・内容表」）（試案）を，表２（裏面）に観点解説の一部を示します。
表１ 知的障害のある児童生徒の「キャリアプランニング・マトリックス（試案）」（改訂版 知的障害のある児童生徒の「キャリア発達段階・内容表（試案）」）‫ݱ‬‫ܖ‬ᢿ Ტ‫ݱ‬‫ܖ‬ఄᲣഒǛᏋƯŴࢸƷ௩᠂ࣱƴ࣏ᙲƳወӳƢǔᏡщ፼ࢽƷ‫ڼ‬ǇǓƷ଺஖ưƋǔŵǭȣȪǢႆᢋƷᙻໜƔǒƸŴ‫ܖ‬ఄӏƼဃ෇ƴ᧙ᡲƢǔᜂ෇ѣƷƢǂƯƴƓƍƯŴᢂƼƔǒႸႎƕଢᄩƳ෇ѣǁŴৢǘǕǔእ஬ƕ៲ᡈƳǋƷƔǒ‫؏ע‬ƴƋǔእ஬ǁŴੲяǛӖƚƳƕǒƷ෇ѣƔǒᐯɼႎȷᐯᇌႎ෇ѣǁƱႆ‫ޒ‬ƠƳƕǒμʴႎႆᢋǛƱƛǔ଺஖ưƋǓŴ΁ƘƜƱƴ‫ݣ‬Ƣǔ‫ٹ‬ǍॖഒǛᏋƯǔŵᎰಅႎᲢᡶែᲣႆᢋƴƔƔǘǔᜂᏡщʴ᧓᧙̞࢟঺ᏡщʴƱƷƔƔǘǓŪᐯЎƷᑣƞǁƷൢƮƖ  ŪӐᢋƷᑣƞƷൢƮƖ࠷δǒ ƦǕƧǕƷᎰಅƕʴŷƷဃ෇ƴƱƬƯഎƔƤƳƍǋƷưƋǔƜƱǛܱᨥႎƳ෇ѣǛᡫƠƯྸᚐƢǔƱƱǋƴŴᐯǒƴƱƬƯᐻԛƷƋǔ෇ѣǍᎰಅሁƴ᧙ƠƯಮŷƳऴ‫إ‬ǛӓᨼƠ෇ဇƢǔƨǊƷᏡщƷᏋ঺ƴ᧙Ƣǔ᪸؏ưƋǔŵ ǇƨŴі΁Ʒ‫̖ݣ‬ƱƠƯƷ‫إ‬ᣛƷ̖͌ƴൢƮƖŴᅈ˟ဃ෇Ǜփǉɥư࣏ᙲƳȫȸȫƷྸᚐƱƦǕƴඝƬƯᘍѣƢǔƜƱǍᅈ˟ƷಮŷƳСࡇƷྸᚐƱƦǕǒǛ෇ဇƢǔƨǊƴ࣏ᙲƳᏡщƷᏋ঺ƴ᧙Ƣǔ᪸؏ưƋǔŵƷᢂƼǛƱ Ꮀಅƴ‫ݣ‬ƢǔঔǕǛǋƪŴಮŷƳ෇ѣƴƓƍƯᢋ঺ज़ǍΪܱज़Ǜǋƭኺ᬴Ǜᆢǈ᣻ƶǔƜƱǛᡫƠƯŴૼƠƍဃ෇Ǎ΁ƘƜƱƴ஖ࢳǛǋƭŵ ǇƨŴᎰಅǍᅈ˟ƷɶưᐯᇌƠƨဃ෇ǛᡛǔƨǊƷ࣏ᙲƳࢫл᡾ᘍƷᏡщŴӏƼᎰಅဃ෇ƴ࣏ᙲƳ፼ॹ࢟঺ƷƨǊƷᏡщƷᏋ঺ƴ᧙Ƣǔ᪸؏ưƋǔŵƠƨႆᢋŪˁʙŴ΁ƘʴƳƲ៲Ʒ‫ׅ‬ǓƷಮŷƳ࿢‫ؾ‬ǁƷ᧙࣎ᅈ˟᝻เƷ෇ဇƱȞȊȸŪ‫؏ע‬ᅈ˟᝻เƷ෇ဇƱ៲ᡈƳƖǇǓŪ˳᬴ǛᡫƠƨ᣿᥉Ʒ‫ٻ‬ЏƞƷྸᚐ᭗ሁᢿെ᨞ƴƓƍƯᏋƯƨƍщŪᎰಅƱƷ᧙̞ƴƓƚǔᐯࠁྸᚐŴ˂ᎍƷᎋƑǍࣱ̾Ʒ‫ݭ‬᣻Ūᨼ‫ׇ‬ᲢȁȸȠᲣƷɟՃƱƠƯƷࢫл᡾ᘍ‫ئ‬ƴࣖơƨᚕѣŪཞඞƴࣖơƨᚕᓶᢔƍǍਰǔᑈƍƸƨǒƘǑǖƜƼŪᐯЎƕௐƨƢࢫлƷྸᚐƱܱᘍ፼ ॹ ࢟ ঺ŪܼࡊŴ‫ܖ‬ఄဃ෇ƴ࣏ᙲƳ፼ॹƮƘǓŪᡶែǛƸơǊಮŷƳऴ‫إ‬ƷӓᨼƱ෇ဇŪᎰಅဃ෇ȷᅈ˟ဃ෇ƴ࣏ᙲƳʙ௡Ʒऴ‫إ‬ӓᨼƱ෇ဇ       ඥǍСࡇƷ෇ဇ    Ūᅈ˟ƷˁኵǈŴȫȸȫƷྸᚐŪᅈ˟ƷಮŷƳСࡇǍǵȸȓǹƴ᧙ƢǔྸᚐƱܱᨥဃ෇ưƷМဇࢫлƷྸᚐƱ΁ƘƜƱƷॖ፯ŪಮŷƳᎰಅƕƋǔƜƱǍ΁ƘƜƱƴ᧙Ƣǔ˳᬴ႎྸᚐŪ‫ܖ‬ఄဃ෇Ŵܼࡊဃ෇ƴƓƍƯᐯЎƕௐƨƢǂƖࢫлƷྸᚐƱܱᘍŪᎰಅဃ෇ƴ࣏ᙲƳ፼ॹ࢟঺ဃƖƕƍȷǍǓƕƍŪಮŷƳ‫ܖ‬፼෇ѣǁƷᐯႆႎƳӕኵᡶᡶ ែ ᚘ ဒŪႸ೅ǛܱྵƢǔƨǊƷɼ˳ႎƳᡶែᚘဒšႸ೅Ʒᚨ‫ܭ‬Ʊᢋ঺ǁƷӕኵႸ ೅ ᚨ ‫ܭ‬ŪႸ೅Ʒᚨ‫ܭ‬Ʊᢋ঺ǁƷӕኵᐯ ࠁ ᢠ ৸ŪᢂƼŴ෇ѣƷᢠ৸ŪᐯࠁƷࣱ̾Ǎᐻԛȷ᧙࣎ƴؕƮƍƨǑǓǑƍᢠ৸Ūᡶែέƴ᧙Ƣǔɼ˳ႎƳᢠ৸Ꮙ‫ܭ‬ႎƳᐯࠁᚸ̖Ū෇ѣ‫ئ‬᩿ưƷਰǓᡉǓƱƦǕǛഏƴဃƔƦƏƱƢǔѐщᐯ ࠁ ᛦ ૢ  ૙ࠖƷੲяǛӖƚƳƕǒ˳᬴ƠŴؕ ஜႎƳᘍѣǛɟƭɟƭ៲ƴ˄ƚƯƍƘെ᨞Ტ‫ܖݱ‬ᢿᲫȷᲬെ᨞Უɼ˳ႎƴŴᅈ˟ဃ෇ƴƭƳƕǔᘍѣǛ៲ƴ˄ƚƯƍƘെ᨞Ტ‫ܖݱ‬ᢿᲭെ᨞ᲣŪᎰಅဃ෇ƴ࣏ᙲƳ፼ॹ࢟঺Ū΁Ƙဃ෇Ǜɶ࣎ƱƠƨૼƠƍဃ෇ǁƷ஖ࢳŪᎰಅƷॖ፯Ʒܱज़Ʊ‫ݩ‬ஹᚨᚘƴؕƮƍƨ˷ୗƷ෇ဇŪ‫ݩ‬ஹᚨᚘƴኽƼƭƘᡶែᚘဒŪ‫ݩ‬ஹᚨᚘǍᡶែࠎஓƷܱྵǛႸਦƠƨႸ೅Ʒᚨ‫ܭ‬ƱƦƷᚐൿǁƷӕኵᐯࠁᢠ৸Ტൿ‫ܭ‬ȷᝧ˓Უਰ Ǔ ᡉ ǓŪ෇ѣƷਰǓᡉǓŪᎰಅӏƼ΁ƘƜƱƷॖ፯Ʊᅈ˟ဃ෇ƴƓƍƯௐƨƢǂƖࢫлƷܱᘍŪ‫ݩ‬ஹƷ‫ٹ‬ǍᎰಅǁƷঔǕǍ Ǔ ƕ ƍŪႸ೅ǁƷॖᜤŴॖഒෞᝲဃ෇ƷྸᚐŪі΁Ʊ‫إ‬ᣛƷ᧙̞ƷྸᚐƱᚘဒႎƳෞᝲŪॖഒႎƳ෇ѣǁƷӕኵŪ᳎᳊᳉ƴࣖơƨᚕѣ‫ ٹ‬Ǎ ࠎ ஓŪᎰಅႎƳࢫлȢȇȫǁƷ᧙࣎ऴ‫إ‬ӓᨼƱ෇ဇჷႎᨦܹƷӲ૙ᅹƷെ᨞ƱƷ᧙ᡲ̟ᐯǒƷॖ࣓Ʊᝧ˓ưǑǓǑƍᢠ৸Ŵൿ‫ܭ‬ǛᘍƏƱƱǋƴŴƦƷᢅᆉưƷᛢ᫆ǍᓹᕲƴᆢಊႎƴӕǓኵǈΰ஌ƢǔŵƷᢿ٨࣏ᙲƳૅੲǛᢘЏƴ൭ǊƨǓŴႻᛩƠƨǓưƖǔᘙྵщ᣿᥉Ʒ̅ƍ૾ƱሥྸŪෞᝲဃ෇ƴ᧙ƢǔؕஜႎƳʙ௡ƷྸᚐƱᚘဒႎƳෞᝲ᣿ ᥉ Ʒ ৢ ƍ˳ॖ࣬ൿ‫ܭ‬ᏡщŪᨼ‫ׇ‬ƴƓƚǔࢫлƷྸᚐƱңщሁŪᅈ˟ဃ෇ƴ࣏ᙲƳॖ࣬ƷᘙྵಮŷƳऴ‫إ‬ǁƷ᧙࣎μ ᢠ৸ᏃƷॖԛǛྸᚐƠƯᢠ৸ȷൿ‫ܭ‬ƢǔƜƱƱƱǋƴŴᢠ৸ƴˤƬƯܱᘍƢǔƜƱǛᡫƠƯᝧ˓ǛௐƨƢƜƱƷॖԛǛྸ᧙Ƣǔŵ ǇƨŴᛢ᫆ᚐൿƢǔщǛᏋƯǔƨǊƴŴᐯǒƷЙૺưႸ೅ǛൿǊǔƜƱŴӏƼኽௐƴ‫ݣ‬ƠƯᐯǒᚸ̖ƢǔƨǊƷᏡщǍŴᓹᕲ‫ئ‬᩿ƴ‫ݣ‬ƠƯಮŷƳᢠ৸ᏃƕƋǔƜƱǛྸᚐƠŴǑǓᑣƍᢠ৸ǛႸਦƢ७ࡇƷᏋ঺ƴ᧙Ƣǔ᪸؏ưƋǔŵᐯࠁྸᚐȷ˂ᎍྸᚐŪᢋ঺ज़ƴؕƮƘᏉ‫ܭ‬ႎƳᐯࠁྸᚐŴႻ৖ƷൢਤƪǍᎋƑŴᇌ‫ئ‬Ʒྸᚐ щ ȷ σ ӷң ‫ٹ‬ǍࠎஓǛਤƬƯ‫ݩ‬ஹƷဃƖ૾Ǎဃ෇ǛᎋƑŴᅈ˟ƷྵܱǛ៊ǇƑƳƕǒŴЭӼƖƴᐯࠁƷ‫ݩ‬ஹǛᚨᚘƢǔŵɶ࣎‫ݩ‬ஹᚨᚘᏡщŪਮਠŴ៲ƩƠƳǈƷ፼ॹ҄ƴဃƔƢŵ᭗ᎰಅӏƼҡಅࢸƷܼࡊဃ෇ƴ࣏ᙲƳᏡщǛܱᨥƴ΁Ƙဃ෇Ǜे‫ܭ‬ƠƯφ˳ႎƴᢘဇƢǔƨǊƷᏡщྒࢽƷ଺஖ ɶ‫ܖ‬ᢿെ᨞ưؔƬƯƖƨᏡщǛ‫ם‬ӨƴŴܱᨥƴ˖ಅሁư΁ƘƜƱǛЭ੩ƴƠƨዒዓႎƳᎰಅ˳᬴ǛᡫƠƯŴᎰಅ᧙ᡲჷᜤȷ২ᘐǛࢽǔƱƱǋƴŴᎰಅᢠ৸ŴӏƼᆆᘍแͳƷ଺஖ưƋǔŵǭȣȪǢႆᢋƷᙻໜƔǒƸŴᐯǒƷᢘࣱǍǍǓƕƍƳƲƴؕƮƍƨॖ࣬ൿ‫ܭ‬Ŵ΁ƘƜƱƷჷᜤȷ২ᘐƷྒࢽƱ࣏ᙲƳ७ࡇƷ࢟঺Ŵ࣏ᙲƳૅੲǛᢘЏƴ൭ǊŴਦᅆȷяᚕǛྸᚐƠܱᘍƢǔщŴᎰಅဃ෇ƴ࣏ᙲƳ፼ॹ࢟঺Ŵኺฎဃ෇ƴ࣏ᙲƳჷᜤƱ˷ୗƷ෇ဇሁǛ‫׋‬ǔ଺஖ưƋǔŵɶ‫ܖ‬ᢿെ᨞ƴƓƍƯᏋƯƨƍщਮਠȷฌ๹ȷ៲ƩƠƳǈ஖ƘƜƱƷॖ፯ǍࢫлӏƼƦƷ‫ٶ‬ಮࣱǛྸᚐƠŴࠢ࠼Ƙऴ‫إ‬Ǜ෇ဇƠƯŴᐯࠁƷᡶែǍဃƖ૾Ʒᢠ৸ఄᲣ‫҄٭‬ƴ‫ࣖݣ‬ƢǔщƱƠƯᑍ҄ưƖǔǑƏƴƠƯƍƘ଺஖ưƋǔŵǭȣȪǢႆᢋƷᙻໜƔǒƸŴᎰಅဃ෇ƴ࣏ᙲƳᐯࠁӏƼ˂ᎍྸᚐᲢᐯǒƷǑƞǍː᧓ƷǑƞᲣǛขǊŴܱᨥႎƳᎰಅ˳᬴ǛᡫơƯᐯǒƷᢘࣱƴൢƮƖŴǍǓƕƍǍΪܱज़Ʒ˳ज़ǛᡫƠƯŴᎰಅƷॖ፯Ŵ̖͌ǛჷǔƜƱǛ‫ܖ‬ƿŵᐯࠁƷЙૺƴǑǔᡶែᢠ৸Ǜኺ᬴Ƣǔ଺஖ưƋǔŵॖ ࣬ ᘙ ྵŪଐࠝဃ෇ƴ࣏ᙲƳॖ࣬Ʒᘙྵ ‫ܖ‬ƿƜƱȷ΁‫ܖ‬Ɣऴ‫෇إ‬ဇᏡщᨼ ‫ ׇ‬Ӌ ьŪ‫ٻ‬ʴǍӐᢋƱƷǍǓƱǓƱᨼ‫෇ׇ‬ѣǁƷӋь ˂ᎍƷࣱ̾Ǜ‫ݭ‬᣻ƠŴᐯࠁƷࣱ̾ǛႆੱƠƳƕǒಮŷƳʴŷƱǳȟȥȋǱȸǷȧȳǛ‫׋‬ǓŴңщȷσӷƠƯǋƷƝƱƴӕǓኵǉŵ φ˳ႎƳ෇ѣǛᡫƠƯŴᐯЎǍ˂ᎍƷǑƍໜǛჷǓŴ‫ܖ‬ఄ૙ᏋƴƓƚǔᜂ෇ѣǛǑǓᑣƘ‫᧏ޒ‬ƠƯƍƘƨǊƴ࣏ᙲƳʴƱƷƔƔǘǓǛ࢟঺ƢǔƱƱǋƴŴңщȷσӷƠƯᨼ‫෇ׇ‬ѣƴƓƚǔࢫлǛௐƨƢƨǊƷᏡщƷᏋ঺ƴ᧙Ƣǔ᪸؏ưƋǔŵ ǇƨŴᅈ˟ဃ෇Ǜᡛǔɥư࣏ᙲƱƳǔᢘЏƳॖ࣬ᘙྵƷщǛ᭗ǊŴᅈ˟ဃ෇ƴƓƚǔಮŷƳ෇ѣƴӋьƢǔƨǊƴŴ‫ئ‬ǍཞඞƴࣖơƯᢘЏƴᘍѣƢǔƨǊƷᏡщƷᏋ঺ƴ᧙Ƣǔ᪸؏ưƋǔŵᢿ Ტɶ ‫ܖݱ‬ᢿെ᨞ưᆢǈɥƛƯƖƨؕᄽႎƳᏡщǛŴᎰ‫ئ‬Ტ΁ƘƜƱᲣǍဃ෇Ʒ‫ئ‬ƴƓƍƯŴ‫ܖݱ‬ᢿെ᨞ƴƓƍƯᏋƯƨƍщᏡ  щ  ᪸  ؏‫ܖ‬ᎰಅӏƼဃ෇ƴƔƔǘǔؕᄽႎƳᏡщǛ‫ם‬ӨƴŴƦǕǒǛወӳƠƯ΁ƘƜƱƴࣖဇƢǔᏡщྒࢽƷ଺஖ சЎ҄ưƋǔƕŴᎰಅӏƼܼࡊȷ‫؏ע‬ဃ෇ƴ᧙ƢǔؕᄽႎᏡщƷ፼ࢽƱॖǭȣȪǢႆᢋെ᨞ƷᚐᛟƱႆᢋᛢ᫆ɶᎰಅӏƼဃ෇ƴƔƔǘǔؕᄽႎƳᏡщྒࢽƷ଺஖ǭȣȪǢႆᢋƷെ᨞Ūငಅྵ‫ئ‬ሁƴƓƚǔܱ፼ƳƲƷኺ᬴ƴؕƮƘᡶែᢠ৸Ūငಅྵ‫ئ‬ሁƴƓƚǔܱ፼ƳƲƴƓƍƯᘍƬƨ෇ѣƷᐯࠁᚸ̖           Ūᛢ᫆ᚐൿƷƨǊƷᢠ৸ᏃƷ෇ဇŪᛢ᫆ᚐൿƷƨǊƷᢠ৸ᏃƷ෇ဇ ဃ෇ኺ᬴Ʒᆢǈ᣻ƶǛᎋॾƠƯŴᅈ˟ဃ෇Ǎ‫ݩ‬ஹƷᎰಅဃ෇ƷؕᄽႎϋܾǛ‫ܖ‬ƿ ҡಅࢸƷܼࡊဃ෇ȷᅈ˟ဃ෇ȷᎰಅဃ෇ƳƲǛᎋॾƠƨؕᄽႎϋܾƔǒႆ‫ޒ‬ႎϋܾǛ‫ܖ‬ƿെ᨞Ტ᭗ሁᢿᲫȷᲬെ᨞Უെ᨞Ტɶ‫ܖ‬ᢿᲫെ᨞ᲣèஜᚾకƴƓƚǔžᏡщſƱƸᲦEQORGVGPE[ ƷƜƱǛਦƢ表２

観点解説の一例
表２「将来設計能力」 やりがい、生きがい・やりがい 系列

観点解説の一例 「将来設計能力」やりがい，生きがい・やりがい 系列‫ޣ‬዁᧪⸳⸘⢻ജ‫ޤ‬߿ࠅ߇޿㧘↢߈߇޿࡮߿ࠅ߇޿ ♽೉٤ߎߩ♽೉ߦߟ޿ߡߎߩ♽೉ߪ㧘␠ળ⥄┙ߦะߌ㧘௛ߊߎߣࠍ฽߼ߡᗧ᰼⊛ߦขࠅ⚵߻ᆫ൓߇⥄Ꮖࠍ↢߆ߒ㧘ࠃࠅࠃ޿↢߈ᣇ߇ߢ߈ࠆߎߣߦ⚿߮ߟ޿ߡ޿ߊߣ޿߁᳇ߠ߈ࠍ⢒ߡࠆߎߣ߇㊀ⷐߢ޽ࠆߎߣࠍ␜ߒߡ޿ࠆ‫ߪޠ޿߇ࠅ߿࡮޿߇߈↢ޟߚ߹ޕ‬᭽‫ߥޘ‬ଔ୯ⷰࠍ߽ߟ൮᜝⊛ౝኈߢ޽ࠅ㧘୘ᕈࠍዅ㊀ߒߥ߇ࠄ㧘ߘࠇߙࠇߦߣߞߡ‫ߣޠ޿߇ࠅ߿࡮޿߇߈↢ޟ‬ᕁ߃ࠆ੐ߦ಴ળ߁ߎߣ߇ᄢಾߢ޽ࠆ‫߫߃଀ޕ‬㧘ࠬࡐ࡯࠷ߩᅢ߈ߥ↢ᓤߢ޽ࠇ߫㧘ᄢળࠍ⋡ᜰߒߡᣣ㗃߆ࠄࠬࡐ࡯࠷ߦขࠅ⚵߻㧘⁛⥄ߩᬌቯ೙ᐲࠍ⠨᩺ߒ㧘⨥㆏ߩ᝼ᬺࠍዉ౉ߔࠆ㧘ṽሼᬌቯ߿ࡄ࠰ࠦࡦᬌቯ㧘ࡎ࡯ࡓࡋ࡞ࡄ࡯ߩ⾗ᩰขᓧߥߤߦขࠅ⚵߻ߎߣߥߤ߇⠨߃ࠆ‫ޕ‬Ბ㓏ࠍㅊߞߡ⚖ࠍߣߞߡ޿ߊߎߣ߇ബߺߦ߽ߥࠅ㧘⛮⛯ߔࠆᗧ᰼߳ߣߟߥ߇ߞߡ޿ߊߣ⠨߃ࠄࠇࠆ‫ߚ߹ޕ‬㧘ࠦࡦࠨ࡯࠻ߦⴕߊߎߣ߿㧘࿾ၞߩੱ‫ޘ‬㧘ኾ㐷ኅߣߣ߽ߦ㖸ᭉ߿⟤ⴚߥߤߩ⧓ⴚ⊛ߥᵴേࠍㅢߒߡ⥄ಽࠍ⴫⃻ߔࠆߎߣ߇⥄Ꮖታ⃻ߦߟߥ߇ࠅ㧘లታᗵ㧘㆐ᚑᗵ߽߳ߟߥ߇ࠆ‫ޕ‬࿷ቇਛߦᧄੱ߇಴ળߞߚ੐ࠍතᬺᓟߩᡰេ߳ߟߥߍߡ޿ߊߎߣ߇ᄢಾߢ޽ࠆ‫ޕ‬٤♽೉ߩ᭴ᚑ࿑‫ܖݱ‬ᢿɶ‫ܖ‬ᢿ᭗ሁᢿဃƖƕƍȷǍǓƕƍǍǓƕƍ዁᧪㧔ዊ㧕Ԙ ⢒ߡߚ޿ജዊቇㇱ߿ࠅ߇޿٤ᗧ᰼⊛ߥᵴേ߳ߩข⚵࡮ᕁ߁ሽಽᵴേߦขࠅ⚵ߺ㧘‛੐ࠍ߿ࠅㆀߍࠃ߁ߣߔࠆ᳇ᜬߜࠍ߽ߟ‫ޕ‬ԙ ⸃⺑ዊቇㇱᲑ㓏ߢߪ㧘ᕁ߁ሽಽᵴേߦขࠅ⚵ߺ㧘‫ࠅ߿ޟ‬ㆀߍࠆ‫⚻ޠ‬㛎ࠍᄢಾߦߔࠆ‫ޕ‬ᢎᏧߪ㧘ఽ┬ߩ߿ࠅㆀߍߚ޿ߣ޿߁᳇ᜬߜࠍᄢಾߦߒ㧘ఽ┬߇⥄ಽߥࠅߩలታᗵ߿ḩ⿷ᗵ߇ᓧࠄࠇࠆࠃ߁ߦេഥߔࠆߎߣ߿㧘߿ࠅㆀߍߚߎߣࠍߣ߽ߦ༑߱ߎߣ߇ᔅⷐߢ޽ࠆ‫ޕ‬߹ߚ‫ޠࠆ߈ߢߪࠇߎޟ‬㧘‫ߪࠇߎޟ‬ᓧᗧ‫ߣޠ޿ߚߺߡߞ߿ߪࠇߎޟߪߦࠄߐޠ‬ᕁ߃ࠆࠃ߁ߥቇ⠌ᵴേࠍ⸳ቯߒ㧘㆐ᚑᗵࠍᓧࠄࠇࠆࠃ߁㈩ᘦߒߥ߇ࠄ㧘ᄙ᭽ߥ⚻㛎߇ߢ߈ࠆࠃ߁ߦߔࠆߎߣ߽ᄢಾߢ޽ࠆ‫ޕ‬዁᧪ ਛ㜞㧕Ԙ ⢒ߡߚ޿ജਛቇㇱ↢߈߇޿࡮߿ࠅ߇޿٤᭽‫ߥޘ‬ቇ⠌ᵴേ߳ߩ⥄⊒⊛ߥข⚵࡮ᅢ߈ߥᵴേ߳ߩᗧ᰼ࠍ᭽‫ߥޘ‬ቇ⠌ᵴേ߳ߟߥߍࠆ‫ޕ‬㜞╬ㇱ٤⡯ᬺߩᗧ⟵ߩታᗵߣ዁᧪⸳⸘ߦၮߠ޿ߚ૛ᥜߩᵴ↪
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研究協力校における作業
観点位置付けシートに関する作業
個別の教育支援計画に関する作業
キャリア教育全体計画に関する作業
キャリア教育の観点をふまえた授業づくり
研究協力機関訪問及びＷｅｂサイト等を通した情報共有・意見交換
コアとなるツールの改訂及び開発キャリア教育の評価方法の検討

キャリア発達段階・内容表（試案）の改訂

児童生徒の変容・成長の評価

観点解説の改訂

活動及び教師側の評価

ツールの開発理論ベースの確認・整理
Functional Curriculum等、アメリカにおける先行研究
国立教育政策研究所等、国内における先行研究他【本研究の研究構造】
本研究の研究成果報告書は， 以下のような構成で作成しています。

研究の目的・内容・実施状況
第１章 知的障害教育におけるキャリア教育第２章 「キャリア発達段階・内容表（試案）
」及び観点解説の改訂
第３章 実践モデルの提案
第４章 キャリア教育の評価
第５章 研究協力機関における実践報告

宮城県立気仙沼支援学校の実践／東京都立青鳥特別支

援学校の実践／静岡県立静岡北特別支援学校の実践／
和歌山県立たちばな支援学校の実践／広島県立黒瀬特別支援学校の実践／京都市立下京中学校の実践

第６章 研究のまとめと今後の課題
第７章 キャリア教育の今後の展望
資 料 キャリア教育ＦＡＱ
本研究において作成した諸ツール様式
コラム１～８【関連情報】
本リーフレットは， 研究所で行った次の研究を基に作成しています。 なお， 本研究に基づくガイドブックをジアース教育新社より刊行予定です（平成22年８月）。

【研究課題名（研究期間）】
専門研究B 「知的障害教育におけるキャリア教育の在り方に関する研究―『キャリア発達段階・ 内容表（試案）』に基づく実践モデルの構築を目指して―」（平成20年度～平成21年度）
本研究に関する情報は，以下のWebページで一部公開しています。
http://www.nise.go.jp/blog/2009/05/post_224.
html【研究代表者／問い合わせ先】
菊地 一文（教育支援部主任研究員）
e-mail kikuchi@nise.go.jp

独立行政法人国立特別支援教育総合研究所（National Institute of Special Needs Education; NISE）〒239-8585 神奈川県横須賀市野比5-1-1 TEL:046-839-6803 URL:http://www.nise.go.jp/