初級

こうさい

交際

▶トピック

17

だい

あに

まも

兄がくれたお守りです

か

第

1

課

にほん

みやげ

も

い

なに

も

い

日本にお土産を持って行くとしたら、何を持って行きますか？
¿Qué traerías como regalo a Japón?

1. ごめんください
ひと

61

いえ

ほうもん

きほんてき

ほかの人の家を訪問したとき、基本的なあいさつをすることができる。
Puedo intercambiar saludos básicos cuando visito la casa de alguien.

か い わ

き

会話を聞きましょう。

1

Escucha el diálogo.
ふくだ

しょうたい

ふくだ

いえ

ほうもん

トアンさんが福田さんに招待されて、福田さんの家を訪問しました。
Fukuda-san ha invitado a Toan-san a su casa.

み

かいわ

き

( 1 ) はじめに、スクリプトを見ないで会話を聞きましょう。

17-01   Primero, escucha el diálogo sin mirar el guion.
ふくだ

かぞく

1 . 福田さんの家族は、だれがいましたか。
		¿Qué familiares de Fukuda-san estaban en la casa?
かぞく

家族
みやげ

なに

わた

2 . トアンさんは、お土産に何を渡しましたか。
		¿Qué regalo les ha llevado Toan-san?
みやげ

お土産
みやげ

わた

ふくだ

なに

き

3 . トアンさんは、お土産を渡したあと、福田さんに何を聞きましたか。
		Tras darle el regalo, ¿qué le ha preguntado Toan-san a Fukuda-san?
き

聞いたこと

初級1 L17 - 1©The Japan Foundation▶トピック交際

17

兄がくれたお守りです

第

課

み

き

( 2 ) スクリプトを見ながら聞きましょう。

17-01

Escucha el diálogo de nuevo. Esta vez, sigue la grabación con el guion.

かいわ

会話 1

げんかん

玄関で En el vestíbulo

トアン ： ごめんください。
ふくだ

福田 ： はい。
あトアンさん、いらっしゃい。ようこそ。さ、上がって。
トアン ： おじゃまします。
ふくだつま福田（妻）： こんにちは。
ふくだ

おく

むすこ

福田 ： うちの奥さん。こっちは息子のタケル。

せわ

お世話になっていますLeagradezco todo

タケル ： こんにちは。

じぶん

自分 や 身 内 とふくだ

福田 ： こちら、トアンさん。

あいて

みうち

相手に使う感トアン ： はじめまして。トアンです。
ふくだ

せ

つか

lo que hace.
あつき 合 い のあ

かんしゃ

謝のことば

る

Esta frase de gra
titud sirve para
reconocer ante alguie
n elhablante o sus alle buen trato que da al
gados.

わ福田さんには、いつもお世話になっています。
ふくだ

つま

おっと

せ

わ

福田（妻）： こちらこそ、夫がお世話になっています。

Igualmen
こちらこそ

te.

とば
あいて
つや感 謝のこ
相 手にあいさかえいばきに返すことを言われたと
a las
かんしゃ

かいわ

会話 2
ふくだ

い ま

居間で En el salón
ちゃ福田 ： お茶をどうぞ。

acomo respuest nunEsta frase sirveproradecimiento
palabras de ag rsona.
peciadas por otra

トアン ： いただきます。
あのう、これ、ベトナムのコーヒーです。どうぞ。
ふくだ福田 ： おお、ありがとう。
あしトアン ： すみません。足をくずしてもいいですか？
ふくだらく

福田 ： あー、どうぞ。楽にしてね。

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17

兄がくれたお守りです

第

課

かいわ

会話 3

げんかん

玄関で En el vestíbulo

ごちそうさまでした

きょう

トアン ： 今日はごちそうさまでした。

Gracias por la
た

楽しかったです。
ふくだき

福田 ： いえいえ、また来てね。
ふくだ

つま

あそ

comida.

お食べ終わったときのあいさ
つ。また、
しょくじ
ひと
食 事 をふるまってくれた 人 に たい
対 して、い
あとから言う れい
お礼のことばEx

たの

presión de ag
radecimiento
una comida ala que se ha sid usada tras
o invitado.

き福田（妻）： いつでも遊びに来てください。
トアン ： ありがとうございます。
おじゃましました。

あ

おく

むすこ

あし

上がる pasar adentro ｜ うちの～ mi ～ ｜ 奥さん esposa ｜ 息子 hijo ｜ 足をくずす sentarse a su gusto
らく

あそ

く

楽にする sentirse como en casa ｜ 遊びに来る venir a visitarnos

つぎ

ひょうげん

ほうもん

ひと

ほうもん

う

ひと

い

（ 1 ）次の表現は、訪問する人、訪問を受ける人のどちらが言いますか。○をつけましょう。
つか

また、どんなときに使いますか。

¿Quién usa las siguientes expresiones, el invitado o el anfitrión? Señala con un círculo el lugar correspondiente. Aparte,¿cuándo se usa cada expresión?

ほうもん

ひと

ほうもん

訪問する人

う

ひと

訪問を受ける人

つか

ばめん

使う場面

ごめんくださいいらっしゃいようこそ
おじゃまします
おじゃましました
かたち

ちゅうもく

かいわ

き

（ 2 ）形に注目して、会話をもういちど聞きましょう。

Fíjate en las expresiones empleadas y escucha el diálogo de nuevo.

初級1 L17 - 3

17-01   

©The Japan Foundation▶トピック交際

17

兄がくれたお守りです

第

課

2

ひと

いえ

ほうもん

ば め ん

か い わ

ほかの人の家を訪問する場面の会話をしましょう。
Practica la conversación que se tiene cuando se visita la casa de alguien.
げんかん

① 玄関で

ごめんください。
あいらっしゃい。どうぞ、上がってください。
おじゃまします。
い ま

② 居間で

ちゃ

お茶をどうぞ。
いただきます。

これ、 ベトナムのコーヒーです。どうぞ。
ありがとうございます。
げんかん

③ 玄関で

きょう

たの

今日はごちそうさまでした。楽しかったです。
き

また来てくださいね。
ありがとうございます。おじゃましました。

かいわき( 1 ) 会話を聞きましょう。

17-02    17-03    17-04Escucha los diálogos.

( 2 ) シャドーイングしましょう。

17-02    17-03    17-04Repite los diálogos haciendo shadowing .

( 3 ) ロールプレイをしましょう。
ほうもん

ひと

ほうもん

う

ひと

はな

訪問する人と、訪問を受ける人になって話しましょう。
Simulad la siguiente situación. Una persona es el invitado a una casa y la otra es su anfitrión.

初級1 L17 - 4©The Japan Foundation▶トピック交際

17

兄がくれたお守りです

第課

2. これ、お土産です
み や げ

みやげ

62
1

わた

なに

かんたん

せつめい

お土産を渡すとき、それは何か、どんなものか、簡単に説明することができる。
Puedo dar una explicación sencilla sobre un regalo que le doy a alguien.
じゅんび

ことばの準備Preparación de vocabulario
みやげ

【お土産】
ちゃ

さけ

ちょうみりょうa. コーヒー

b. お茶

c. お酒

d. 調味料f. カップg. キーホルダー

h. ペン

i. お守りしゃしんしゅう

かざk. 写真集

え

にんぎょう

l. 飾り

み

m. 人形

き

( 1 ) 絵を見ながら聞きましょう。

まも

ティー

n. Ｔシャツか しe. お菓子え は が きj. 絵葉書o. かばん／バッグ

17-05   Escucha las palabras mientras observas las imágenes.
きい( 2 ) 聞いて言いましょう。

17-05   Escucha y repite las palabras.
きえら( 3 ) 聞いて、a-o から選びましょう。

17-06   Escucha y elige entre a-o.

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17

兄がくれたお守りです

第

課

か い わ

き

会話を聞きましょう。

2

Escucha los diálogos.
よにん

ひと

じぶん

くに

みやげ

か し

わた

4 人の人が、 自分の国のお土産やお菓子を渡しています。
Cuatro personas regalan a alguien algún objeto o alimento de su país.
わた

なん

えら

( 1 ) 渡したものは何ですか。 1 の a-o から選びましょう。
¿Cuál es el regalo de cada caso? Elige entre a-o de

①魔よけ

.

1

②ナンプラーま（ネパール）③トゥロン（フィリピン）

（タイ）

17-07

17-08

④スラーソー（カンボジア）

17-09

17-10

なに

何？

き

（
( 2 ) もういちど聞きましょう。 どんなものですか。

か）にことばを書きましょう。

Escucha los diálogos otra vez. Indica en los huecos de qué tipo de regalo se trata en cada caso.

①魔よけ②ナンプラー③トゥロン④スラーソー

17-07

17-08

17-09

17-10

ま

かべ

りょうり

壁にかける。
どんなもの？

（

はい

こ

つか

タイ料理に使う。
）が（つく

入って来ない。

作る。

フィリピンではとても

（

）から

）から （

）。

つく

（

）が

ちょっと（

はい

作る。
）
。

入っている。

かくにん

き( 3 ) ことばを確認して、もういちど聞きましょう。

17-07   ～17-10Comprueba estas palabras y escucha los diálogos otra vez.

こめプレゼント regalo ｜（お）米 arroz～といいます se llama ～初級1 L17 - 6©The Japan Foundation▶トピック交際

17

兄がくれたお守りです

第

課

おんせい

き

（ 1 ）音声を聞いて、かにことばを書きましょう。

Escucha la grabación y rellena los huecos.

かざ

ネパールから

飾りです。

りょうり

ちょうみりょう

タイ料理に調味料です。

わたし

か し

私が

お菓子です。

こめしょうちゅうお米からみやげ

17-11   

焼酎です。

せつめい

かたち

つか

お土産などを説明するとき、どんな形を使っていましたか。

ぶんぽう

文 法 ノート ➊¿Qué expresión se ha usado para describir un regalo?

かたち

ちゅうもく

かいわ

き

（ 2 ）形に注目して、会話をもういちど聞きましょう。

Fíjate en las expresiones empleadas y escucha los diálogos de nuevo.

初級1 L17 - 7

17-07   ～17-10

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17

兄がくれたお守りです

第

課

3

じ ぶ ん

くに

み や げ

せつめい

自分の国のお土産を説明しましょう。
Describe un regalo de tu país.

みやげ

これ、どうぞ。 タイ のお土産です。
なん

これ、何ですか？
ナンプラー です。
ナンプラー といいます。
りょうり

つか

ちょうみりょう

タイ料理に使う調味料 です。
さかな

つく

魚から作ります。いろいろなものにかけると、おいしいですよ 。
どうもありがとうございます。

かいわき( 1 ) 会話を聞きましょう。

17-12   Escucha el diálogo.

( 2 ) シャドーイングしましょう。

17-12   Repite el diálogo haciendo shadowing .

(3)

2

よっ

せつめい

の 4 つのものについて説明しましょう。

Describe los cuatro regalos mencionados en la conversación( 4 ) ロールプレイをしましょう。
ひとり

じぶん

くに

みやげ

わた

2

.

ひとり

みやげ

う

と

1 人が自分の国のお土産を渡しましょう。もう 1 人は、お土産を受け取りましょう。
いに ほ ん ごしら

言いたいことばが日本語でわからないときは、調べましょう。
Simulad la siguiente situación. Una persona le hace un regalo a la otra. Si es necesario, buscad las expresiones que no sepáis decir enjaponés.

初級1 L17 - 8©The Japan Foundation▶トピック交際

17

兄がくれたお守りです

第課

3. 誕生日に、友だちにもらったんです
たんじょうび

じぶん

も

とも

もの

か

はな

自分の持ち物について、どこで買ったか、だれにもらったかなどを話すことができる。

63

Puedo hablar acerca de mis pertenencias, por ejemplo, dónde las compré o quién me las regaló.
か い わ

き

会話を聞きましょう。

1

Escucha los diálogos.
じぶん

も

もの

よにん

ひと

はな

自分の持ち物について、4 人の人が話しています。
Cuatro personas hablan sobre algún objeto que tienen.
なに

はな

えら

( 1 ) 何について話していますか。a-d から選びましょう。
¿De qué objeto están hablando? Elige entre a-d.

a. ピアスb. かばん①

ぼうし

c.マグカップ

②

17-13

③

17-14

d. 帽子

④

17-15

17-16

なに

何？

き

えら

( 2 ) もういちど聞きましょう。だれにもらいましたか。ア - エから選びましょう。
Escucha los diálogos otra vez. ¿Quién les regaló cada objeto? Elige entre ア-エ.
かあにいア. お母さんともイ. お兄さん

①

17-13

じぶん

ウ . 友だち

②

17-14

か

エ . 自分で買った

③

17-15

④

17-16

だれに？

初級1 L17 - 9©The Japan Foundation▶トピック交際

17

兄がくれたお守りです

第

課

かくにん

き

( 3 ) ことばを確認して、もういちど聞きましょう。

17-13   ～17-16Comprueba estas palabras y escucha los diálogos otra vez.

たんじょうびりょうしん

誕生日 cumpleaños ｜ おしゃれ（な）elegante ｜ すてき（な）bonito/a ｜ 両親 padres
いいでしょう？ Está bien, ¿verdad?

おんせい

き

か

（ 1 ）音声を聞いて、にことばを書きましょう。

Escucha la grabación y rellena los huecos.

たんじょうびとも

誕生日に、友だちに

17-17   

んです。

あに

まも

これは、兄がお守りです。
ちがおも「もらう」と「くれる」は、どう違うと思いますか。

ぶんぽう

文 法 ノート ➋ ➌¿Qué diferencia crees que hay entre もらう y くれる?

はは

かあ

あに

にい

つか

わ

「母」と「お母さん」、「兄」と「お兄さん」は、どう使い分けていますか。
（2）
はは

かあ

あに

にい

¿Qué diferencia de uso hay entre 母 y お母さん o entre 兄 y お兄さん?
ははつく

Ａ：これは、ミャンマーの母が作ったんです。
かあつく

Ｂ：お母さんが作ったの？

あにまも

Ａ：これは、兄がくれたお守りです。
にいいま

Ｂ：お兄さんは、今、インドネシア？

かたち

ちゅうもく

かいわ

き

（ 3 ）形に注目して、①②④の会話をもういちど聞きましょう。

Fíjate en las expresiones empleadas y escucha los diálogos ①, ② y ④ de nuevo.

初級1 L17 - 10

17-13   17-14   17-16

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17

兄がくれたお守りです

第

課

き

い

（ 4 ）聞いて言いましょう。

Escucha y repite las palabras.
かぞく

【家族】
じぶん

かぞく

ひと

自分の家族 mi familia

かぞく

ほかの人の家族 la familia de los demás

17-18

17-19

ちち

父

お父さん

とう

はは

母

お母さん

あに

兄

お兄さん

あね

お姉さん

かあ

にい

ねえ

姉
おとうと

弟

おとうと

いもうと

いもうと

こ

子ども

お子さん

息子

むすこ

息子さん

むすめ

むすめ

弟さん

妹

妹さん
こ

むすこ

娘

2

たが

も

もの

娘さん

はな

お互いの持ち物について話しましょう。
Hablad de los objetos que tenéis.

その マグカップ、かわいい ですね。

これですか？
とも

これは、 友だち にもらったんです。
あに

これは、 兄 がくれたんです。
か

これは、 ネットで買った んです。

そうですか。
かいわき( 1 ) 会話を聞きましょう。

17-20   17-21   17-22Escucha los diálogos.

( 2 ) シャドーイングしましょう。

17-20   17-21   17-22Repite los diálogos haciendo shadowing .

(3)

1

かいわ

ないよう

れんしゅう

の会話の内容で、練習しましょう。

Practica usando la información de los diálogos de
たが

も

もの

じゆう

はな

1

.
い

に ほ ん ご( 4 ) お互いの持ち物について、自由に話しましょう。言いたいことばが日本語でわからないときは、
しら調べましょう。
Hablad libremente sobre algunos objetos que tengáis. Si es necesario, buscad las expresiones que no sepáis decir en japonés.

初級1 L17 - 11

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17

兄がくれたお守りです

第課

4. お礼のメール
れい

いえ

しょうたい

ひと

せ

わ

ひと

かんたん

れい

か

家に招待してくれた人など、お世話になった人に、簡単なお礼のメールを書くことができる。

64

Puedo escribir un correo electrónico sencillo para agradecerle a alguien que, por ejemplo, me haya invitado a su casa.

れいか

お礼のメールを書きましょう。

1

Escribe un correo electrónico de agradecimiento.
ひと

いえ

ほうもん

れい

か

ほかの人の家を訪問したあと、お礼のメールを書きます。
Estás escribiendo un correo electrónico tras visitar la casa de alguien.
れいよ( 1 ) 例を読みましょう。
Lee el siguiente ejemplo.
れい

（例）

れい

はじめのお礼Saludos de agradecimiento

ぐたいてき

具体的なエピソード
Anécdota concreta

むす結び
Cierre🔖

たいせつ

大切なことばたくけいけん

お宅 casa ｜ おじゃまする visitar ｜ 経験 experiencia
つた

よろしくお伝えください Mándele saludos de mi parte.

初級1 L17 - 12©The Japan Foundation▶トピック交際

17

兄がくれたお守りです

第

課

いえ

しょうたい

い

せってい

れい

さんこう

れい

か

( 2 ) だれかの家に招待されて行ったという設定で、例のメールを参考にして、お礼のメールを書きましょう。
Alguien te ha invitado a su casa. Siguiendo el ejemplo anterior, tras la visita escríbele un correo electrónico de agradecimiento.

初級1 L17 - 13

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17

兄がくれたお守りです

第

課

ちょうかい

聴 解 スクリプト
みやげ

2. これ、お土産です
①

みやげ

17-07

Ａ：これ、お土産です。
Ｂ：あ、ありがとうございます。
も

き

かざ

Ａ：ネパールから持って来た飾りです。
Ｂ：へー。
ま

かべ

わる

はい

き

Ａ：これは、魔よけです。壁にかけると、悪いものが入って来ません。
Ｂ：そうなんですか。

②

17-08

Ａ：あのう、これ、どうぞ。
なに

Ｂ：あ、どうも。これ、何？
りょうり

つか

ちょうみりょう

さかな

つく

Ａ：ナンプラーです。タイ料理に使う調味料です。魚から作ります。
Ｂ：へー。
Ａ：いろいろなものにかけると、おいしいですよ。
こんどつか

Ｂ：ありがとう。今度、使ってみるね。

③

わたし

17-09

つく

か し

た

Ａ：これ、私が作ったお菓子です。みなさん、食べてください。
Ｂ：わー、ありがとう。
ゆうめい

はい

Ａ：トゥロンといいます。フィリピンではとても有名です。バナナが入っています。
Ｂ：へー。いただきます。うん、おいしい！

④

せんせい

17-10

さけ

す

Ａ：先生、お酒、好きですよね？
だい す

Ｂ：うん、大好きだけど……。
さけ

せんせい

Ａ：これ、スラーソーです。カンボジアのお酒です。先生にプレゼントです。
Ｂ：え、いいの？
こめつくしょうちゅうＡ：お米から作った焼酎です。
しょうちゅうだい す

Ｂ：へー、焼酎、大好き。ありがとう。
つよのＡ：ちょっと強いですから、飲みすぎないでくださいね。

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17

兄がくれたお守りです

第課

たんじょうびとも3. 誕生日に、友だちにもらったんです
①

17-13

Ａ：そのパンダのマグカップ、かわいいですね。
Ｂ：あ、ありがとうございます。
ちゅうごく

も

き

Ａ：中国から持って来たんですか？
たんじょうびとも

Ｂ：はい。誕生日に、友だちにもらったんです。
Ａ：そうですか。

②

17-14

Ａ：そのかばん、いいね。
Ｂ：そうですか？
にほんありがとうございます。

かＡ：日本で買ったの？
はは

つく

Ｂ：これは、ミャンマーの母が作ったんです。
かあつく

Ａ：お母さんが作ったの？

③

すごいね。

ぼうし

17-15

Ａ：その帽子、あったかそうだね。
Ｂ：いいでしょう？

ぼうし

これは、モンゴルの帽子です。
もき

Ａ：へー。モンゴルから持って来たの？
にほんか

Ｂ：いえ、日本でネットで買ったんです。
Ａ：ふーん、おしゃれだね。

④

17-16

Ａ：そのピアス、すてきですね。
あにまも

Ｂ：あ、これは、兄がくれたお守りです。
まも

にい

いま

Ａ：へー、お守りですか。お兄さんは、今、インドネシア？
りょうしん

す

Ｂ：はい。両親といっしょに、バリに住んでいます。
Ａ：そうなんですか。

初級1 L17 - 15

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17

兄がくれたお守りです

第

課

かん

じ

漢
1

字
よ

の

こ

い

かくにん

み

と

ば

読んで、意味を確認しましょう。

Lee los siguientes kanji y comprueba su significado.

とう

お父さん
かあ

お母さん
あに

兄
にい

お兄さん
あね

姉
ねえ

お姉さん

お父さん

お父さん

おとうと

お母さん

お母さん

いもうと

兄

兄

おっと

お兄さん

お兄さん

妻

姉

姉

りょうし ん

お姉さん

お姉さん

か ん じ

ちゅうい

弟
妹
夫
つま

両親

弟

弟

妹

妹

夫

夫

妻

妻

両親

両親

よ

の漢字に注意して読みましょう。

2

Lee las siguientes frases fijándote en los kanji de las palabras subrayadas.

① 夫にプレゼントをもらいました。
げんき② お兄さんはお元気ですか？
くに

あそ

き

③ 国から、弟と妹が遊びに来ました。
す④ 両親は、兄といっしょに住んでいます。
か

し

つく

⑤ Ａ：このお菓子、姉が作ったんです。
Ｂ：お姉さん、すごいですね。
つた⑥ お父さん、お母さんによろしくお伝えください。
せわ⑦ いつも妻がお世話になっています。

3

うえ

上の

にゅうりょくのことばを、キーボードやスマートフォンで入力しましょう。

Usando un teclado o teléfono móvil, escribe las palabras subrayadas anteriores.

初級1 L17 - 16

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17

兄がくれたお守りです

第

課

➊

ふつうけい

V (forma ordinaria  普通形）+N ②
も

き

かざ

ネパールから持って来た飾りです。
Es un adorno que traje de Nepal.

- Esta expresión sirve hacer comentarios utilizando la modificación del sustantivo. En esta unidad, se emplea para
hacer un comentario sobre un regalo que le hacemos a alguien o explicar algo de un objeto que tenemos cuando nos preguntan por él.
くすり- La Lección 15 presentaba ejemplos en los que el sustantivo modificado, 薬, es el sujeto de la frase explicativa
おさ
くすり
que hace de modificación, como せきを抑える薬 ('un medicamento que frena la tos'). Esta lección aborda los
かざcasos en los que el sustantivo modificado, 飾り, es el objeto de la frase explicativa que hace de modificación.
かざ

わたし

かざ

も

き

これは、飾りです。('Esto es un adorno') + 私は、この飾りをネパールから持って来ました。('Traje este adorno de Ne-

pal.')もき

かざ→ これは、ネパールから持って来た飾りです。('Este es un adorno que traje de Nepal.')もき- En este ejemplo, la frase explicativa es 持って来ました y su verbo está en pretérito. La forma ordinaria para deもきscribir un hecho pasado y afirmativo se corresponde con la forma タ. En este caso, se usa 持って来た, que es laもきforma タ de 持って来ました.
わたしつく- Algunas expresiones típicas que se usan cuando se entrega un regalo de un viaje son (私) が作ったN ('un N que
もきかhice'), ～から持って来たN ('un N que traje de ～') o ～で買ったN ('un N que compré en ～').
• 名詞を修飾して説明するときの言い方です。ここでは、お土産などを人に渡したり、自分のものについて質問されたりしたときに、それについて説明するときに使っています。

• 第 15 課では「せきを抑える薬」のように、修飾される名詞「薬」が、説明する文の主語になっている場合を勉強しました。こ
の課では、次のように、修飾される名詞「飾り」が、説明する文の目的語になっている場合を扱います。
「これは、飾りです。」＋「私は、この飾りをネパールから持って来ました。」→「これは、ネパールから持って来た飾りです。」• ここでは、説明する文が「持って来ました」と、動詞が過去の言い方になっています。過去・肯定を表す動詞の普通形はタ形です。
そこで、「持って来ました」のタ形「持って来た」を用います。

• お土産を渡すときによく使われる表現として、「（私）が作った N」「～から持って来た N」「～で買った N」などがあります。
れい

［例］

▶

わたし

つく

りょうり

Ａ： 私が作った料理です。よかったら、どうぞ。

Este es un plato que he hecho yo. Si quieres, puedes probarlo.

Ｂ： いただきます。
Gracias.

▶

ほっかいどうか

これ、北海道で買ったバターです。おいしいですよ。

Esto es una mantequilla que he comprado en Hokkaido. Está muy rica.

初級1 L17 - 17

©The Japan Foundation▶トピック交際

17

兄がくれたお守りです

第課◆ Forma cortés / forma ordinaria (verbos: pretérito)  丁寧形・普通形（動詞：過去）
forma cortés

forma ordinaria

丁寧形

普通形

forma タV- ましたタ形

1 グループ

買いました

か

買った

2 グループ

食べました

た

食べた

しました

した

き

来た

3 グループ

か

た

き

来ました

El tiempo pasado (afirmativo) de la forma ordinaria coincide con la forma タ.
過去・肯定の普通形はタ形と同じです。

➋

ひと

もの

【persona 人】に【cosa 物】をもらいます
たんじょうびとも

このマグカップ、誕生日に、友だちにもらったんです。
Esta taza me la regaló un amigo por mi cumpleaños.

- La expresión もらいます (もらう) se usa para indicar que se recibe alguna cosa de alguien. En este ejemplo, se utiliza para hablar de objetos como un regalo de cumpleaños.
とも- La partícula に de 友だちにもらったんです tiene el mismo significado que から ('de'). Por lo tanto, también se puedeともdecir 友だちからもらったんです.
• 「もらいます（もらう）」は、だれかから何かを受け取ることを表します。ここでは、誕生日などにもらったプレゼントについて話すときに使っています。

• 「友だちにもらったんです。」の助詞「に」は、「から」と同じ意味で、「友だちからもらったんです。」と言うこともできます。
れい

［例］

▶

ことし

たんじょうびなに

Ａ： 今年の誕生日に、何かもらいましたか？

¿Este año te han regalado algo por tu cumpleaños?

ちち

とけい

Ｂ： 父に時計をもらいました。
Mi padre me regaló un reloj.

初級1 L17 - 18

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17

兄がくれたお守りです

第

課

➌

ひと

もの

【persona 人】 が【cosa 物】をくれます
あにまも

これは、兄がくれたお守りです。

Esto es un amuleto que me regaló mi hermano.

- Un hablante usa la expresión くれます (くれる) para decir que alguien le ha dado algo.
ちちたんじょうび- Tal y como se muestra en el ejemplo inferior, la partícula が de 父が誕生日にくれました indica la persona que da el
ちちわたしobjeto. Así, 父がくれました significa 'mi padre me lo dio a mí' y se puede omitir 私に ('a mí') porque resulta obvio
que el receptor es uno mismo.
• 「くれます（くれる）」は、ほかの人が自分に何かをくれる／与えることを表します。
• 下の例の「父が誕生日にくれました。」の助詞「が」は、送り手を示します。
「父がくれました」は、「父が私にくれました」の意味ですが、「私に」は言わなくてもわかるので言いません。

れい

［例］

▶

とけい

Ａ： その時計、すてきですね。
¡Qué reloj más bonito!

ちち

たんじょうびＢ： 父が誕生日にくれました。

Me lo regaló mi padre por mi cumpleaños.

初級1 L17 - 19

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17

兄がくれたお守りです

第

課

わしつ

すわ

かた

● 和室での座り方 Cómo sentarse en una sala de estilo japonés
Existen diversas maneras de sentarse en una habitación de estilo japonés o en una sala con suelo de tatami.
和室など、畳の部屋に座る場合、座り方がいろいろあります。
せいざ

正座 Seiza (de rodillas)
La posición seiza es la manera formal de sentarse en una habitación con suelo de tatami. Es la forma que siempre resulta aceptable. La posición provoca que los pies se entumezcan, ya que reduce el flujo de sangre en las piernas. Tras mantener esta posición durante unperiodo de tiempo prolongado, es posible que cueste levantarse. Si te resulta complicado
mantener esta posición, puedes pedir permiso para sentare de otra manera, usando la pregunta “足をくずしてもいいですか? ('¿Puedo sentarme de manera más informal?')".
あし

畳の部屋に座る場合のフォーマルな座り方です。畳の部屋に座らなければならない場合、まずはこの座り方をすれば、失礼になることはありません。ただし、慣れていない人が正座をすると、足の血流が止まり、足がしびれてきます。そのまま長時間正座を続けると、足の感覚がなくなって、立てなくなってしまいます。つらいと感じたら、「足をくずしてもいいですか」と聞くなどして、ほかの楽な座り方に変えましょう。

あぐら Agura (de piernas cruzadas)
El verbo que expresa esta acción es あぐらをかく ('sentarse con las piernas cruzadas').
Es una postura común entre los hombres. Las mujeres también están empezando a usarla,pese a que mucha gente siga opinando que no es apropiado.
動詞では「あぐらをかく」といいます。男性がよくする座り方です。最近では若い人を中心に、女性でもこの座り方をする人が増えていますが、人によっては「女性はあぐらをかくべきではない」と考える人もまだ多くいるのも事実です。

よこずわ

横座り Yokozuwari (con las piernas de lado)Las niñas y mujeres suelen sentarse así de manera informal.

女性が足をくずして座る場合、この方法を使う人が多いようです。

すわかた

そのほかの座り方 Otras formas
En las habitaciones japonesas no es habitual sentarse con las piernas estiradas, con una rodilla levantada o sujetándoselas rodillas.
足を前に投げ出す、片膝を立てる、体育座りなどは、いずれも和室ではあまり一般的な座り方ではありません。

まも● お 守 り Omamori(amuletos)

初級1 L17 - 20

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17

兄がくれたお守りです

第課

Los amuletos japoneses pueden adquirirse en los santuarios y templos. Los hay de muchos tipos en función de la
petición o deseo, por ejemplo, 家内安全 (para la seguridad en la familia), 学業成就 (para aprobar un examen), 商売繁盛 (parala fortuna en los negocios) o 恋愛成就 (para la fortuna en el amor). Últimamente algunas personas compran a modo de recuerdo de viaje
amuletos con bonitos colores y diseños, pero se considera inadecuado
tener un amuleto durante demasiado tiempo. Cuando el deseo se ha
cumplido, hay que realizar el oree-mairi , es decir, una visita de agradecimiento en la que se devuelve el amuleto al santuario o templo donde
se consiguió.
かないあんぜんがくぎょうじょうじゅ

しょうばいはんじょう

れんあいじょうじゅ

日本のお守りは、神社やお寺で買うことができます。願いの種類によって、「家内安全（家族が無事に暮らせますように！）」「学業成就（試験や受験に合格しますように！）」「商売繁盛（商売がうまくいきますように！）」「恋愛成就（恋愛がうまくいきますように！）」など、さまざまな種類があります。最近は、色やデザインのかわいいお守りをお土産として買う人もいますが、お守りを長い間ずっと持っているのはよくないことと考えられています。願いが叶ったときは、その神社やお寺にお守りを返して「お礼参り」をしましょう。

かぞく

よ

かた

● 家族の呼び方 Cómo referirse a los familiares
En japonés existen diferentes palabras para referirse al padre (chichi u otoosan ) y la madre (haha u okaasan ). Básicamente se usan chichi y haha para referirse a la familia de uno mismo y otoosan y okaasan para hablar de la familia de losdemás. Sin embargo, esta diferenciación varía en función de factores como el contexto, la edad del hablante, etc. En situaciones formales, el uso es el anteriormente descrito, por ejemplo, en el trabajo o al dirigirse a una persona mayor. En un contexto informal, por ejemplo, con los amigos y en especial cuando el hablante es joven, se emplea otoosan y okaasan . Además,
el hablante se referirá a sus hermanos mayores como oniisan (hermano) y oneesan (hermana). Por ejemplo, los jóvenes atletas
profesionales suelen referirse a su propio padre como otoosan cuando son entrevistados por televisión. Cuando escuches aalguien joven de Japón mencionando a personas como otoosan , okaasan , oniisan u oneesan , párate a pensar a qué familia
puede estar refiriéndose.
Por último, cabe recordar que ～さん es un honorífico que no debe usarse para referirse los parientes de menor edad que
uno mismo. Por ejemplo, se dice otooto ('hermano menor'), imooto ('hermana menor'), musuko ('hijo') o musume ('hija').
日本語では、父親・母親を表すことばに、「父・母」と「お父さん・お母さん」と、異なる言い方があります。使い分けは、「自分の家族」の場合は「父・母」、「ほかの人の家族」の場合は「お父さん・お母さん」と一般的に説明されますが、実際には、場面のフォーマリティーや、話者の年齢などによって、使い分け方が異なります。仕事などのフォーマルな場合や、目上の人と話す場合は、前述のような使い分けがされますが、友だち同士などインフォーマルな場合や、特に話者が学生などの若い世代の場合は、自分の親について話すときも「お父さん・
お母さん・お兄さん・お姉さん」が使われることも多くなっています。例えば、若いオリンピック選手が、試合後のインタビューで、自分の親のことを「お父さん」のように呼んでいる場面もしばしば見られます。若い日本人が「お父さん・お母さん・お兄さん・お姉さん」などのことばを使っているのを聞いたら、それはだれの家族のことを言っているのか、ちょっと考えてみましょう。

ただし、自分よりも下の人を表すことば（弟・妹・息子・娘など）には、「さん」を付けた形を自分の家族に対して使うことはありません。

初級1 L17 - 21

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