SENDAI DCRC

続 初めての認知症介護

社会福祉法人 東北福祉会

認知症介護研究・研修仙台センター

認知症介護チェック表
活用ガイド〒989-3201 仙台市青葉区国見ヶ丘6-149-1
TEL 022-303-7550／FAX 022-303-7570
http://www.dcnet.gr.jp

SENDAI

Dementia

Care Research

and Training

Center

ー
台センタ

究・研修仙

介護研

認知症

SENDAI

Dementia

Care Research

and Training

Center

ー
台センタ

究・研修仙

介護研

認知症

SENDAI

Dementia

Care Research

and Training

Center

ー
台センタ

究・研修仙

介護研

認知症

細版）
細版）
細版）
ク表（詳
ク表（詳
ク表（詳
編＞
＞ 護チェッ護チェッり組み編
護チェッ り組み編＞
症介
取り組み
の取
への
認知
の取認知症介
宅願望へ
奮・暴力

認知症介

＜徘徊へ

＜帰

＜興

たって

たって

たって

ケア」「ケアケア」「ケアケア」「ケア
整」「身体
整」「身体
整」「身体
ッ
ッ
ッ
関係調
関係調
関係調
をチェ
をチェ
をチェ
の介護
の介護
の介護
支援」「人間支援」「人間支援」「人間
て自分
て自分
て自分
につい
につい
につい
ン」「活動
ン」「活動
ン」「活動
イント
イント
イント
ーショ
ーショ
ーショ
確認ポ
確認ポ
確認ポ
ュニケ
ュニケ
ュニケ
して
を記
して
方法や
方法や
方法や
」「コミ
」「コミ
」「コミ
を記載
ア方法
を記載
いケア
いケア
いケア
境調整
境調整
境調整
望まし
望まし
望まし
ア方法
しいケ
ア方法
は「環
は「環
は「環
点から
点から
点から
しいケ
る望ま
しいケ
＊本冊子
＊本冊子
＊本冊子
つの視
つの視
て望ま
共通す
た望ま
る 6 つの視
る6
る6
につい
全てに
共通し
に関す
に関す
。
。
。
すが、
の徘徊
はケ
はケ 全てにはケ体制」に関す
体制」
体制」
います
います
ありま
すが、
、全て
い。 います
要約版
要約版
要約版
載して
ますが
特徴が
ありま
い。 載してくださ載して
い。
ます。
ます。
ます。
表を掲
があり
理由や
特徴が
くださ表を掲
用して表を掲
勧めし
勧めし
勧めし
クする
クする
や特徴
色々な
理由や
もらっ
もらっくださもらっ用してクする
用をお
用をお
用をお
な理由
為には
色々な
用してじて使用して用して
用して
じて使
ての使
ての使
ての使
者に使要に応者に使じて使
者に使
は色々
暴力行
望には
要に応
合わせ
合わせ
きに
きに 合わせきにや初任所を必や初任要に応
や初任
所を必
好きな
所を必
＊徘徊に
＊興奮や
＊帰宅願
それと
それと
それと
人職員
人職員
人職員
すると
すると
すると
好きな
ので、
ので、
ので、
が指導
が指導
が指導
です。新ので、 指導者です。新好きな 指導者
です。新
ので、
ります
ります
ります
指導者
たもの います 先輩やたもの ので、 先輩や
たもの
います
表があ
表があ
表があ
先輩や
まとめ 載して たり、
まとめ います たり、
まとめ
ェック
ェック
ェック
たり、
ように
ように
ように
約版チ
約版チ
約版チ
考にし
考にし
考にし
できる
できる
できる
＊別に要
＊別に要
＊別に要
表を参
表を参
表を参
ェック
ェック
ェック
ェック
ェック
ェック
枚でチ
枚でチ
枚でチ
1
1
1
を
を
を
細版チ
細版チ
細版チ
ア全体
ア全体
ア全体
ろを詳
ろを詳
ろを詳
いとこ
いとこ
いとこ
からな
からな
からな
て、わ
て、わ
て、わ
。
。
。
ださい
ださい
ださい
してく
してく
してく
参考に
参考に
参考に

使用にあ

使用にあ

＞

使用にあ

＞

の手順

＞

の手順

の手順

する時
する時
する時
て、
るケ
いて、
＜使用
＜使用
＜使用
につい
ってい
アにつ
るケア
。
分が行
いるケ
ってい
ださい
在、自
行って
。
。
みてく
分が行
に、現
自分が
ださい
ださい
クして
在、自
れた時
る
る
る
、現在、
みてく
みてく
チェッ
に、現
にみら
ックす
ックす
ックす
る時に
クして
クして
ントを
いる時
が頻繁
をチェ
をチェ
をチェ
みられ
。こ
。こ
。こ
チェッ
チェッ
起きて
の要求
の方法
の方法
の方法
・暴力が
ださい ントをださい らケアのポイ
ださい
ントを
徘徊が
ら帰宅
興奮
①ケア
①ケア
①ケア
みてく のポイ
みてく 見なが
みてく
のポイ
の方の
の方か
の方の
設や事
の施設
、自分
らケア
にして らケアにして ク表を
にして
認知症
認知症
認知症
すので
分の施
、自分
見なが
で参考 見ながで参考 チェッ
で参考
る
る
る
で、自
み例で
すので
ク表を
ク表を
いて、
ますの
ますの
ますの
慎重に
談しな
がら慎
ックす
ックす
ックす
ですの
取り組
み例で
チェッ
チェッ
アにつ
があり
があり
があり
ながら
場で相
談しな
をチェ
をチェ
をチェ
組み例
功した
取り組
参考例
参考例
参考例
相談し
前に職
場で相
参考例
参考例
参考例
た取り
和に成
功した
組みの
組みの
組みの
ん。事
職場で
前に職
組みの
組みの
組みの
成功し
為の緩
和に成
に取り
に取り
に取り
れませ
ん。事
事前に
②取り
②取り
②取り
緩和に
暴力行
望の緩
法ごと
せん。 ケア方法ごと
かもし ケア方法ごと
れませ
徘徊の
興奮や
帰宅願
ケア方
しれま
もある
かもし
実際に
実際に
実際に
るかも
ない例
もある
くだ
くだ
くだ
例は、
例は、
例は、
例もあ
該当し
ない例
てみて 。
てみて
てみて
れらの
れらの
れらの
しない
所では
該当し
確認し ださい
確認し 。
確認し
後
後
は該当
や事業
所では
実施後
い。
ださい
持ちを みてく
持ちを
持ちを
ア実施
ア実施
業所で
の施設
や事業
。ケア
くださ
討して
みてくい。ケ
子、気
子、気
子、気
い。ケ
ださい
てみて
重に検
討して
さい。
さ、様
する
する さい。やしぐさ、様する さい。やしぐさ、様 録してくださ
してく
検討し
がら慎
重に検録してくださェック
てくだ
てくだ
てくだ
やしぐ
ェック
ェック
を記録
確認し
確認し
確認し
て表情
て表情
て表情
かを記
かを記
子をチ
子をチ
子をチ
状態か
変化を
変化を
変化を
につい
につい
につい
な状態
な状態
者の様
者の様
者の様
ような
と後の
と後の
と後の
の様子
の様子
の様子
のよう
のよう
③高齢
③高齢
③高齢
てどの
する前
高齢者
高齢者
高齢者
してど考に ケアをする前
してど考に ケアをする前
考に
を通し
ケアを
現在の
現在の
現在の
日を通
日を通
いて参
いて参
いて参
、
、
、
そ１日
そ 1点につ 認してそ 1点につ 認して
点につ
認して
おおよ
おおよ
おおよ
に活か
に活か
に活か
子を確
良い視 子を確
良い視 子を確
良い視
さい。
さい。
さい。
、ケア
、ケア
、ケア
者の様
た方が 者の様た方が 者の様
た方が
る
る
る
分かり
分かり
分かり
ず高齢
ず高齢
ず高齢
確認し
確認し
確認し
ックす
ックす
ックす
原因が
原因が
原因が
にも必
にも必
にも必
ごとに
ごとに
ごとに
をチェ
をチェ
をチェ
行動の
行動の
行動の
ア方法
ア方法
ア方法
イント
イント
イント
れば、
れば、
れば、
てもケ
てもケ
てもケ
するポ
するポ
するポ
認でき
認でき
認でき
につい
につい
につい
④確認
④確認
④確認
点を確
点を確
点を確
イント
イント
イント
方法
方法
方法
らの視
らの視
らの視
確認ポ
確認ポ
確認ポ
るケア
るケア
るケア
。これ
。これ
。これ
思われ
思われ
思われ
い。
い。
い。
クする ださいクする ださい
クする
ださい
適切と
適切と
適切と
くださ
くださ
くださ
チェッ してく
チェッ してくチェッ
してくます。
ちな不 ます。
ちな不 ます。
ちな不
認して
認して
認して
か」を
か」を
か」を
ができ
ができ
ができ
まいが
まいが
まいが
いか確
いか確
いか確
ません
ません
ません
すこと
すこと
すこと
ってし
ってし
ってし
ていな
ていな
ていな
アして
アして
アして
ついや
ついや
ついや
に行っ
に行っ
に行っ
んなケ
んなケ
んなケ
につい
につい
につい
知らず
知らず
知らず
意☆こ
意☆こ
意☆こ
トごと
トごと
トごと
知らず
知らず
知らず
⑤「注
⑤「注
⑤「注
ポイン
ポイン
ポイン
で、自分で
で、自分で
で、自分で
ケアの
ケアの
ケアの
ますの
ますの
ますの
してい
してい
してい
を記載
を記載
を記載

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）

記入日

年

月

日

記入者

（

例

年

月

日

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

月

記入者

日

気持ち

時

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

（

○○さんは、
突然、怒りだし職員や他の人に向かって怒鳴ったり、たたこうとすることがしばしばあります。ある時は、◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
・徘徊の回数回／ 1 日回数
怒りながら職員に暴言をあびせたり、文句を言いながら腕をつかんできます。
ケアのポイント

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

例

ケア方針

興奮・暴力 認知症介護チェック表（要約版）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。 記入日

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

本人はどんな様子ですか？

表情○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（【徘徊の様子】分おき

表情

落ち着くような居場所を用意する

年月

周囲の環境を調整していますか

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

以前から使用していたなじみの物を使用する

p44- ①

日

気持ち

しぐさ

□そわそわしている

p46- ③□

p1- ④

p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

p53-②

p1- ①
p83-①
□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか日□うなだれている

時

時

分時点）

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

分おき

表情

年

月

□笑っている□見つめている分間□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そうケアをする時にここを確認してください！

□こぶしを振る
□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

p1- ③

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている・徘徊の回数回／ 1 日回数□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

p1- ②
p45- ②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか
記入日
年月日 □ため息をついている
記入者
帰宅願望 認知症介護チェック表（要約版）□足をゆすっている
本人が気に入らない物を置いていませんか

例

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

ケア方針【環境調整】

p1- ①

月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

本人はどんな様子ですか？

□笑っている□見つめている分間□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう
高齢者氏名（） 身体機能（ 自立・やや機能低下） 認知症重症度（
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ）
注意☆こんなケアしてませんか
詳細版
解説集
ケアの方法例（参考にしてみてください）
確認
参照
参照
気を付けてください□くつろいでいる【興奮・暴力の様子】

一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

年

表情□動作が穏やかである□くつろいでいる□こぶしを握る□こぶしを振る□同じ動作を繰り返す□そわそわしている
記憶の程度、見当識の有無、理解力やしぐさ
本人はどんな様子ですか？
□震えている□ため息をついている
（
年
月
日
時
分時点）
認知機能 判断力、認知症の種類、症状を確認し□涙を流す□足をゆすっているてみましょう□動かない□うなだれている□笑っている□微笑んでいる
□穏やか

日

時

分時点）

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである
SENDAI Dementia Care Research and Training Center
認知症介護研究・研修仙台センター□こぶしを握る□同じ動作を繰り返すケアをした後の本人はどんな様子ですか？
□震えている
（
年
月
日
時
分時点）
□涙を流す
□動かない
□笑っている□微笑んでいる□穏やか□見つめている□しかめっ面
□眉をひそめている□見つめている□しかめっ面
□眉をひそめている◎興奮や暴力を無理に止めるのではなく、まずは本人の想いや気持ちを聞きながら、落ち着いてもらいましょう。
○○さんは、「いつになったら帰れるんだろう」「早く帰りたいわ」「早く帰してよ」と何度も繰り返し言ってきます。
気持ち
気持ち□憮然としている□眉にしわをよせている□憮然としている□眉にしわをよせている
表情
表情
p1- ⑤
p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか◎興奮や暴力の理由を確認しながら、理由に応じて原因を解決していきましょう。
□いらいらしている □泣いている□無表情□いらいらしている □泣いている□無表情
p1- ⑥） 身体機能（p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ
自立・やや機能低下） 認知症重症度（ 回数
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ）◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
・興奮や暴力の回数回／ 1 日分おき
分間 排泄状況、・興奮や暴力の回数回／ 1 日分おき
分間
体調、疾患、
食事や水分摂取、回数
p1- ⑦
p48- ⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか□くつろいでいる□動作が穏やかである□くつろいでいる□動作が穏やかである
視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、【帰宅願望の様子】
健康面□こぶしを振る□こぶしを握る□こぶしを振る□こぶしを握る痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能
p1- ⑧
p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか
注意☆こんなケアしてませんか
詳細版
解説集□そわそわしている□同じ動作を繰り返す□そわそわしている□同じ動作を繰り返す
ケアの方法例（参考にしてみてください）
確認
ケアをする時にここを確認してください！
しぐさ などを確認してみましょう
しぐさ
参照
参照
気を付けてください□ため息をついている□震えている□ため息をついている□震えている
p3- ①
p51-①□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする
高齢者氏名（
光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

ケアのポイント

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする
本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく
p3- ②□足をゆすっている□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

会話や関わり方を工夫していますか【活動支援】
高齢者の活動を支援していますか【身体ケア】
身体のケアをしていますかケア方針【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会
本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく
p1- ②
p85-②
□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか
p3- ③
p54-③ まずは本人の想いや気持ちを聞きながら、◎帰宅の要求を無理に止めるのではなく、落ち着いてもらいましょう。
□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会
話をする
気持ち

□うなだれている

□涙を流す
□動かない

□足をゆすっている

記憶の程度、見当識の有無、理解力や□うなだれている
判断力、認知症の種類、症状を確認し気持ちてみましょう

□涙を流す
□動かない

認知機能
p1- ③
p85-③
□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか◎帰宅要求の理由を確認しながら、理由に応じて原因を解決していきましょう。
話をするできるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、
本人の気持ちや想い、気分を確認しま
p3- ④
p54-④
□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか
本人の様子に合わせて会話の量を調整する できるだけ声掛けや会話、◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、
怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。 心理 回数 しょう
・帰宅要求の回数
回／ 1 日分おき色々なことがわからなくていらだっている
分間
・帰宅要求の回数
回／ 1 日分おき
分間
回数
見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、
会話や関わり方を
p1- ④
p86-④
のかもしれません□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか
本人の様子に合わせて会話の量を調整する
言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけでは工夫していますか
p3- ⑤
p55-⑤
□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか
ない関わりを行う
言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけでは注意☆こんなケアしてませんか
詳細版
解説集
p1- ⑤
p86-⑤
□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか
ケアの方法例（参考にしてみてください）
確認
ケアをする時にここを確認してください！
ない関わりを行う ケアのポイント参照
参照
気を付けてください 体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、
以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する
p5- ①
p56-①
□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか
視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする
p3- ①
p76-①
□ 本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか
1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか
一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする
p1- ①
p107-①□ 本人の要望を無視して、無理やり以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する
p5- ②
p57-②
□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか
落ち着くような居場所を用意する
買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる【環境調整】

p3- ②
p77-②
落ち着くような居場所を用意する
p5- ③
p58-③
□ 義務的な仕事になっていませんか

痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能記憶の程度、見当識の有無、理解力や認知機能 判断力、認知症の種類、症状を確認し様子
しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか
p1- ②
p108-②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか
健康面などを確認してみましょうましょう

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する
p3- ③
p78-③
□ 本人が気に入らない物を置いていませんか
座る席の位置を本人の落ち着くように調整する
p1- ③
p109-③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか
診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう
p7- ①
p60-①
てみましょう□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか
体調不良や病気が原因かも知れません。確以前から使用していたなじみの物を使用する 以前から使用していたなじみの物を使用する
p3- ④
p79-④
□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか
p1- ④
p109-④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか
食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う
p7- ②
p61-②
認してみましょう□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか
居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える
p3- ⑤
p79-⑤
□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか
居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える
p1- ⑤
p110-⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか
周囲の環境を脱水にならないようにこまめに水分補給を行う
p7- ③
p61-②
食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか【環境調整】□

周囲の環境を

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活のトイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする
p3- ⑥
p80-⑥
□ 聞きたくない音楽を流していませんか
調整していますか
本人の気持ちや想い、気分を確認しま
トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする
p1- ⑥
p110-⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか
調整していますか仕方などを確認しましょう
便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う
p7- ④
p62-③
□ 服薬を本人任せにしていませんか
体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、しょう
光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する
p3- ⑦
p81-⑦
□ テレビをつけっぱなしにしてませんか
光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する
p1- ⑦
p111-⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか心理
日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う
p7- ⑤
p63-④
視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、□ 便秘が続いていませんか
なぜ怒っているのか、いらだっているのか、本
健康面
屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する
p3- ⑧
p81-⑧
□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか
屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか 人の想いや、気持ち、気分を確認しましょう 痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能
入浴を促したり、回数を増やしてみる
p7- ⑥
p64-⑤
□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか p1- ⑧ p112-⑧【人間関係調整】

視力を確認し、メガネを調整する

他者との人間関係を補聴器を使用したり、聴力を確認する

他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人
p7- ⑦
p64-⑥
好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする□ 入浴の回数が少なくないですか
p5- ①
p98-①
との面会をしたりして調整を行うなどを確認してみましょう

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席
p3- ①
p114-①□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか
環境の位置、居室の様子などを確認しましょ本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、

p7- ⑧
p64-⑥
本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく
p3- ②
p116-②□ メガネは本人にあっていますか□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか
声の調子、姿勢などを確認しましょうう
家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する
p5- ②
p100-②
調整していますか□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか
様子
p7- ⑨
p65-⑦
できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会□ 運動しすぎでつかれていませんか
p3- ③
p117-③
本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか
診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう
p7- ①
p92-①
話をする
怒っている時の表情や話し方、しぐさや行□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか□
動から程度や原因を推測しましょう
本人の気持ちや想い、気分を確認しま
p3- ④
p117-④□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか
心理
本人の様子に合わせて会話の量を調整する
しょう
工夫していますか
脱水にならないようにこまめに水分補給を行う
p7- ③
p92-②
□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか
他の高齢者との関係や職員との関係、過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する
p9- ②
p68-②
□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか
人間関係
言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけでは家族関係などを確認しましょう
p3- ⑤
p118-⑤
仕方などを確認しましょう□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか
便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う
p7- ④
p93-③
□ 服薬を本人任せにしていませんか
ない関わりを行う
p7- ⑩
p70-①
カロリーを調整し、体重の管理を行う【コミュニケーション】【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人
p9- ①
p66-①
□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか
食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う
p7- ②
p92-②
できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか
会話や関わり方をとの面会をしたりして調整を行う
他者との人間関係を調整していますか【ケア体制】

チームケアをしていますか【身体ケア】

職員間でケアの方法を統一する
関わる職員の調整を行う

身体のケアをしていますか【活動支援】
高齢者の活動を支援していますか【ケア体制】

チームケアをしていますか□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う
p7- ⑤
p94-④
p7- ⑪
p71-②
以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか
p7- ⑥
p95-⑤
以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する
高齢者の活動を視力を確認し、メガネを調整する
p7- ⑦
p95-⑥
支援していますか
買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる
補聴器を使用したり、聴力を確認する
p7- ⑧
p95-⑥
診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう
カロリーを調整し、体重の管理を行う
p7- ⑨
p96-⑦
食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う
以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する
p9- ①
p88-①
脱水にならないようにこまめに水分補給を行う
以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する
p9- ②
p89-②
便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う
買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる
p9- ③
p89-③
日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う【活動支援】

入浴を促したり、回数を増やしてみる【身体ケア】

身体のケアを
職員間でケアの方法を統一する
していますか関わる職員の調整を行う

入浴を促したり、回数を増やしてみる

p7- ⑩

p101-①

視力を確認し、メガネを調整する

p7- ⑪

p102-②

生活習慣□ 便秘が続いていませんか
p5- ①
p120-①□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか 現在の生活にいきがいがないのかもしれま
せん。馴染んでいないのかもしれません 帰宅願望時の本人の様子や表情、言葉、□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか
p5- ②
p121-②□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか様子
目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを□ 入浴の回数が少なくないですか
p5- ③
p121-③□ 義務的な仕事になっていませんか
本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席確認しましょう□ メガネは本人にあっていますか
p7- ①
p124-①
環境の位置、居室の様子などを確認しましょ□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか□ 運動しすぎでつかれていませんかう
p7- ②
p125-②□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか
p7- ③
p125-②□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか
過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の
生活習慣□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか
仕方などを確認しましょう
p7- ④
p126-③□ 服薬を本人任せにしていませんか
他の高齢者との関係や職員との関係、□ 義務的な仕事になっていませんか
家族関係などを確認しましょう
p7- ⑤
p126-④□ 便秘が続いていませんか
人間関係□ 職員がばらばらのケアをしていませんか
p7- ⑥
p127-⑤□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか
p7- ⑦
p128-⑥

補聴器を使用したり、聴力を確認する
カロリーを調整し、体重の管理を行う【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う

この冊子は環境に配慮した「水なし印刷」
により印刷しております。

環境にやさしい植物油インキ「VEGETABLE OIL INK」
で印刷しております。

他者との人間関係を調整していますか【ケア体制】

チームケアをしていますか

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

p7- ⑧

p128-⑥□ 入浴の回数が少なくないですか

他の人との関係が悪いのかもしれません□ メガネは本人にあっていますか

p7- ⑨

p128-⑦□ 運動しすぎでつかれていませんか

p9- ①

p129-①□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

p9- ②

p131-②□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

職員間でケアの方法を統一する

p7- ⑩

p133-①□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

関わる職員の調整を行う

p7- ⑪

p134-②□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか

環境

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

人間関係

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう続 初めての認知症介護

認知症介護チェック表
活用ガイド
目 次
はじめに ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 02
1 教材開発の経緯・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 04
認知症介護チェック表（要約版）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 06
認知症介護チェック表（詳細版）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 09

2 認知症介護初心者の特徴・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 20
3 認知症介護初心者の教育ポイント ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 22
4 認知症介護チェック表の使い方 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 24
使い方❶ 認知症介護チェック表（要約版）

・・・・・・・・・

24

使い方❷ 認知症介護チェック表（詳細版）

・・・・・・・・・

32

・・・・・・・・・・・・・・・

40

使い方❸ 解説集の使い方

5 介護現場での活用方法 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 42
6 活用の実際 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 44
活用例 ❶ 導入するときの例

・・・・・・・・・

44

活用例 ❷ 教育担当者が専任でいる事業所の場合・・・・・・・・・

46

活用例 ❸ 事業所全体で組織的に活用している場合 ・・・・・・・・・ 48

活用のヒント・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 52❶ 初心者が活用する場合 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 52❷認知症介護の指導に活用する場合・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 53

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド1

続 初めての認知症介護はじ め に認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

認知症高齢者の増加 + 介護人材不足

未経験者の増加厚生労働省から報告された認知症の将来推計によれば、2012年での認知症の人の数は462万人と推測され、2025年には約700万人前後に達するといわれています。このような認知症の急増に伴い、現在、介護分野の有効求人倍率は、全産業より高い水準で推移しており、認知症介護の人材は今後ますます必要とされています。し①未経験者がすぐに認知症高齢者をケアする機会の増加②不適切ケアの増加による質の低下

かし、厚生労働省の福祉人材確保専門委員会の報告（2015年）によると、2025年には248万人の介護人材が必要であるのに対し、生産年齢人口の減少や他産業への対策

人材流出を背景に約30万人の介護人材が不足すると推測されています。また、全介
護職員中（施設）、約4割が非正規職員であり、そのうち約1/4が短時間労働者であると報告されています。

認知症介護未経験者の実践技術を即時に向上させる必要性

つまり、今後の介護分野における人材傾向は新規学卒者、退職者、中途採用者、非実践可能な最低限のケア方法を身につけるための正規職員等の割合が増加し、同時に認知症介護の初心者や未経験者が急増する可能

職場内の教育手法が必要。

性が考えられます。このことは認知症介護の未経験者が、未熟な技能のまま介護を行うことによって不適切なケアの増加や虐待の発生につながる危険性が高まることを意

しかも簡便、低コスト（時間、作業、金）が重要味しています。介護の質の低下を早急に防止し、認知症介護未経験者の介護技能を向目標上させるためには、基本的な技能を短時間で簡便に、かつ効率的に身につけるための教育体制の整備が一刻も早く必要です。
認知症介護研究・研修仙台センターでは、認知症介護を初めて行う初心者や、指導

効率的な職場内教育者の育成と、自己学習支援システムの構築を行う教育者向けの教 材を開発するために、平成24 年度老人保健健 康増進等事 業①初心者がケアの方法の引き出しを増やし、ケアを自己評価できるように「認知症における行動・心理症状（ＢＰＳＤ）対応モデルの構築に関する研究」において、最も生起頻度が高く、介護者が負担と感じている徘徊、興奮・暴力、帰宅願望に関するケアの成功事例を収集し、徘徊、興奮・暴力、帰宅願望への介護方法に関する自己評価ツールと解説書「続初めての認知症介護解説集する教育ルールの開発②指導者向けケア指導用ツールの開発

徘徊、興奮・暴力、帰宅願望編」を作製しました。
今般、教材を活用している多数の方からの、使用方法に関するガイドラインがほしいという要 望に応 え、徘 徊、興奮・暴 力、帰宅願 望へ の 介 護 方法に関する自己評 価
ツールと解説書「続初めての認知症介護解説集

徘徊、興奮・暴力、帰宅願望編」の活用に関するガイドを作製しました。ぜひ初任者の基礎知識や基本技術の向上、また中堅職員や教育担当者の指導力の向上を促進するために本ガイドをご活用いただ
ければ幸いです。

2

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド3

続 初めての認知症介護

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

１ 教材開発の経緯
教材開発の手順

1

1
教 材 開 発の 経 緯

教 材 開 発の 経 緯１
認知症介護のモデルづくり（平成24年度）
平成24年「認知症における行動・心理症状（BPSD）
対応モデルの構築に関する研究」●徘徊、興奮・暴力、帰宅願望に対する
成功ケア事例の収集と分析
認知症介護の実践方法に関するモデルをつくるために、平成24年度老人保健
健康増進等事業「認知症における行動・心理症状（ＢＰＳＤ）対応モデルの構築に関する研究」において、全国の開設５年以 上の介護老人福祉施設、認知症対応型共同生活介護事業所、認知症介護検討委員会による検討●認知症介護及び教育エキスパート
6名による検討会を2回実施●教材の形式、内容、活用方法について検討
認知症介護や指導の専門家７名を委員とする検討委員会にて、調査結果を基に教育のための教材の形式や使用方法、方針について検討しました。検討の結果、
以下の６点を教材の重点項目としました。

34認知症介護自己評価
ツールの作製解説集（ガイドライン）
の作製

●要約版
初任者が自分のケアをチェックし続けることで、ケア方法の引き出しを増やすための自己評価ツールを作製●自己評価ツールの補助教材として解説書を作成●詳細版
指導担当者が初任者のケアを指導するための指導者用ケアチェック表を作製

を初心者用に解説した解説集を検討委

６点の重点項目を念頭に、頻繁に発生するBPSDの症状 別に、介護者が自分❶BPSD別のケア方針を示すことの介護を評価できるように、自己チェッ

指導者所属事業所、計11,622件を対象❷BPSD別のアセスメント・ケアモデル
を示すこと

ク式の介護チェック表を作製しました。

に、徘徊、興奮・暴力、帰宅願望場面で❸ケア方法の例は実践可能であること的に評価できるようにA３版１枚に要約

介護が成功した場合の介護方法に関する調査を実施しました。徘徊656事例、
興奮・暴力705事例、帰宅願望765事
例の回答をいただき、成功したケア方法を整理しました。

4

2

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド❹不適切なケアの方法例を具体的に示すこと❺初任者の自己評価力を向上させる
ため、自己評価式にすること❻チームケア向上のため、リーダー等の指導用ツールも開発すること

介護チェック表に記載されている方法
員が分担執筆しました。介護チェック表に記載されている方法例では初心者の理 解が不十 分な場合に、解説集を参 考に理解を深めることと、指導担当者が説明や指導を行う際の参考 資料としての活用を目的に作製しています。

基本的な介護方法を簡易に、また網羅
した初 心 者用の 介 護チェック表（ 要約版）と、ケアの方法ごとに詳細に具体的な方法の例をチェックできるような指導者用の介護チェック表（詳細版）の２種類を作製しました。
続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

5認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

続 初めての認知症介護

認知症介護チェック表（要約版）
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）
例

1

記入日

年

月

日

記入者

（

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（月日

しぐさ□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている時ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

ケア方針

教 材 開 発の 経 緯□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

気持ち

◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。
◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

回数・徘徊の回数回／ 1 日

分おき

分間

解説集
参照

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

p1- ①

p44- ①□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

落ち着くような居場所を用意する

p1- ②

p45- ②【環境調整】□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

p1- ③

p46- ③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

以前から使用していたなじみの物を使用する

p1- ④

p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

周囲の環境を調整していますか

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

p1- ⑤

p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

p1- ⑥

p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

p1- ⑦

p48- ⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

p1- ⑧

p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

p3- ①

p51-①

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく

p3- ②

p53-②

□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

p3- ③

p54-③

□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

p3- ④

p54-④

□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではない関わりを行う

p3- ⑤

p55-⑤

□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する

p5- ①

p56-①

□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する

p5- ②

p57-②

□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

p5- ③

p58-③

□ 義務的な仕事になっていませんか

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう

p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う

p7- ②

p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

脱水にならないようにこまめに水分補給を行う

p7- ③

p61-②

□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う

p7- ④

p62-③

□ 服薬を本人任せにしていませんか

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

p7- ⑤

p63-④

□ 便秘が続いていませんか

入浴を促したり、回数を増やしてみる

p7- ⑥

p64-⑤

□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

視力を確認し、メガネを調整する

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

補聴器を使用したり、聴力を確認する

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

カロリーを調整し、体重の管理を行う

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか

p9- ①

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

職員間でケアの方法を統一する

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

関わる職員の調整を行う

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか

ケアの方法例（参考にしてみてください）【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会話をする

会話や関わり方を工夫していますか【活動支援】
高齢者の活動を支援していますか【身体ケア】
身体のケアをしていますか【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う
他者との人間関係を調整していますか【ケア体制】

チームケアをしていますか

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

確認

月

日

表情

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている時

分時点）□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

1

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

気持ち

詳細版
参照

ケアのポイント

年

教 材 開 発の 経 緯表情【徘徊の様子】

6年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

本人はどんな様子ですか？

回数・徘徊の回数回／ 1 日分おき分間ケアをする時にここを確認してください！

認知機能

記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう健康面

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう

心理

本人の気持ちや想い、気分を確認しましょう

様子徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し
ましょう

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の仕方などを確認しましょう

環境

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

人間関係

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

7

続 初めての認知症介護

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

認知症介護チェック表（詳細版）

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

1

1
教 材 開 発の 経 緯

教 材 開 発の 経 緯認知症介護チェック表（詳細版）＜徘徊への取り組み編＞

使用にあたって＊本冊子は「環境調整」「コミュニケーション」「活動支援」「人間関係調整」「身体ケア」「ケア体制」に関する 6 つの視点から望ましいケア方法や確認ポイントについて自分の介護をチェックする表を掲載しています。
＊徘徊には色々な理由や特徴がありますが、全ての徘徊について望ましいケア方法を記載していますので、好きな所を必要に応じて使用してください。
＊別に要約版チェック表がありますので、それと合わせての使用をお勧めします。要約版はケ
ア全体を 1 枚でチェックできるようにまとめたものです。新人職員や初任者に使用してもらって、わからないところを詳細版チェック表を参考にしたり、先輩や指導者が指導するときに参考にしてください。

＜使用する時の手順＞①ケアの方法をチェックする認知症の方の徘徊が起きている時に、現在、自分が行っているケアについて、チェック表を見ながらケアのポイントをチェックしてみてください。
②取り組みの参考例をチェックする
ケア方法ごとに取り組みの参考例がありますので参考にしてみてください。これらの例は、実際に徘徊の緩和に成功した取り組み例ですので、自分の施設や事業所では該当しない例もあるかもしれません。事前に職場で相談しながら慎重に検討してみてください。
③高齢者の様子をチェックする
現在の高齢者の様子について表情やしぐさ、様子、気持ちを確認してみてくだ
さい。おおよそ１日を通してどのような状態かを記録してください。ケア実施後にも必ず高齢者の様子を確認して、ケアをする前と後の変化を確認してください。
④確認するポイントをチェックする
確認ポイントについてもケア方法ごとに確認した方が良い視点について参考にしてください。これらの視点を確認できれば、行動の原因が分かり、ケアに活かすことができます。

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

8

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド⑤「注意☆こんなケアしてませんか」をチェックする
ケアのポイントごとについついやってしまいがちな不適切と思われるケア方法を記載していますので、自分で知らず知らずに行っていないか確認してください。

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

9認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

続 初めての認知症介護

認知症介護チェック表（詳細版）
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表（詳細版）〈環境調整〉

例

1

記入日

年

月

日

記入者

（

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（

ケアの方法

取り組みの参考例

確認

日

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

解説集
参照

時

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日分おき

しぐさ□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数□泣く

分間

元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか

席の位置

座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか

周囲の雰囲気や刺激

周りは賑やかですか、静かですか

趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う他の高齢者との人間関係

仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか②落ち着いて過ごせる場所を用意していますか

落ち着いて会話ができる場所を用意する

過去の生活習慣

以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか

落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

周囲の雰囲気や刺激

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか

本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づくりをしていますか

みんなが集まる場所で過ごしてもらう

他の高齢者との人間関係

他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですかリビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する

職員との関係

職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか

リビングの座席を変更する

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

リビングに専用の席を作る

周囲の雰囲気や刺激

今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか

他の高齢者との人間関係

仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか③座る席の位置を調整していますか
座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によって自由に選んでもらったりしていますか

環境の調整④なじみのものを使用していますか
居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しんだ物や自宅で使用していたものなどを用意していますか⑤居室は整備していますか
本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居室内の環境を整備していますか⑥わかりやすい表示や環境にしていますか
トイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分かりやすい環境の工夫をしていますか⑦光や音などの刺激を調整していますか
居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
採光、臭いなどを適度に調整していますか

畳やこたつなどがある場所を用意する

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう

p44-①

p45-②

p46-③

職員との関係

仲の良い職員と近い席ですか

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう

過去の生活習慣以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか

自宅と同じ芳香剤を置いてみる

周囲の雰囲気や刺激

今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか

自宅で使っていた人形を側におく

p46-④

居室に自宅で使っていた椅子を置く施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所などを用意していますか

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

□泣く

分おき

分間

本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってませんか
落ち着いているかどうかの確認を忘れていませんか

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか

本人が気に入らない物を置いていませんか
本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか

居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する

認知機能

記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか

身体機能

視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

居室に物を置かないようにする

健康

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか

過去の生活習慣以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか

周囲の雰囲気や刺激

居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか

他の高齢者との人間関係

隣の居室の人とは仲が良いほうですか

認知機能記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか

排泄状況

排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか

周囲の雰囲気や刺激

トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか

好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく

過去の生活習慣以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか

聞きたくない音楽を流していませんか

騒音、雑音を少なく、静かな環境にする

周囲の雰囲気や刺激

テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか

音楽の音量は大きすぎませんか

他の高齢者との人間関係

他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですか

職員との関係

職員の話し声や、動きは大きすぎませんか

テレビをつけっぱなしにしていませんか

体調や運動量体調は良好ですか、運動量は少ないですか

過去の生活習慣以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか

行きたくないのに、無理やり外につれだしていませんか

周囲の雰囲気や刺激

庭や屋外は危なくないですか

見守りもせず放っていませんか

ベッドから布団、布団からベッドに変える

p47-⑤

居室の模様替えをご本人と一緒に行う

トイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する
ドアにその方の名前や便所と書いて貼る

カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする

p48-⑥

p48-⑦

職員同士の会話は隅の方で静かに行う

屋外に散歩できる環境を整えた
屋外に落ち着ける場所を用意した

1□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える

―1―

10

分時点）

触れたくない思い出に関わるものを使用してませんか

ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）

p49-⑧

本人の了解もなく、急に居室を変更していませんか
本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてしまったり、勝手に色んな物を置いていませんか

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

テレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする⑧屋外の環境を整備していますか時

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

確認するポイント
過去の生活習慣

一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる

日

表情

1人で過ごせる場所や時間をつくる

本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
うな場所づくりをしていますか月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

1人にせず、
大勢でいる場所をつくる①一緒にいる人数の調整をしていますか

年

教 材 開 発の 経 緯

ケア方針

教 材 開 発の 経 緯◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

月表情【徘徊の様子】◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

本人はどんな様子ですか？

―2―

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド11認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

続 初めての認知症介護

認知症介護チェック表（詳細版）
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表
（詳細版）

記入日

〈コミュニケーション〉

例

1

年

月

日

記入者

（

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（

ケアの方法

確認

取り組みの参考例

日

しぐさ□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数解説集
参照

時ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

□泣く

分おき

分間

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数本人の気持ちや状態に合わせて、会話の内容を考えてコミュニケーションしていますか

記憶障害の程度や理解力はどうですか

感謝したり、賞賛したり、肯定的な言葉を多用する

過去の生活習慣以前の関心や趣味、興味、出来事はなんですか

職員との関係

関わる職員とは信頼関係ができていますか

分間

本人の気持ちを考えずにいきなり理由をきいたりしていませんか。

コミュニケーションの工夫

本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか
事務的に日課やスケジュールを説明していま
せんか
認知機能

記憶障害の程度や理解力はどうですか

本人が話したいときに、ゆっくりとペースを合わせて会話をする

過去の生活習慣

本人の会話のスピードや話し方を知っていますか

職員との関係

職員とは信頼関係ができていますか、なんでも話してくれますか

認知機能記憶障害の程度や理解力はどうですか

周囲の雰囲気や刺激

周囲は話しやすい場所ですか、雑音や騒音はないですか

職員との関係

職員とは話がしやすい関係ですか

認知機能記憶障害の程度や理解力はどうですか

過去の生活習慣以前から会話をするのが好きですか、人見知りな方ですか

職員との関係

そばにいても良い関係が築けていますか

認知機能

記憶障害の程度や理解力はどうですか

過去の生活習慣元々、人との接触を好みますか、スキンシップに抵抗はありませんか

ただ、後ろについて追いかけていませんか

職員との関係

スキンシップをしても良いほど信頼されていますか

信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

徘徊をしているときの気持ちや状況を考えて、本人に合わせたペースで会話をしていま
すか

本人がわかりやすい言葉を使う③会話する時の環境や状況を工夫していますか

できるだけ静かな場所で、周囲の雑音がないように、１人の時にマンツーマンで話をする

p53-②

できるだけ短い文で話をする

タイミング（行動パターン）に応じた声かけ・付き添い

p54-③

行動を把握し、徘徊しそうな直前に声をかける④会話や見守りの回数や量を調整してますか声掛けや会話を増やしてみる

本人の状態にあわせてコミュニケーションの量を増やしたり、減らしたり調整していますか付き添ったり、見守ったりする時間を増やしてみる

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

分おき

否定せず、説明せず、本人の話を共感しながら、うなづいて聴く

職員が関わる時間を増やし、マンツーマンで関わるようにする

p54-④

無理に会話をせず、そばに一緒にいて見守る
手に触れるなどスキンシップを行う
手をつないで歩く時間を作る

p55-⑤

ただ、なんとなく、機械的にうなづいてきき
ながしていませんか
職員側のペースで急いで話をしていませんか
本人の話を否定したり、適当にあいづちをうってませんか

周囲がにぎやかだったり、うるさい場で話をしていませんか

本人の意思と関係なく、職員側の都合で話しかけていませんか
意味もなくたくさん話しかけていませんか
むやみに高齢者の後を追いかけていませんか

一緒にいる時間を増やしてみる

アイコンタクトや身振りなど、言葉以外の方法を行う

意味もなくじっとみつめたりしてませんか

目があったときはアイコンタクトを取ってうなづいてみる

―3―

12

回／ 1 日□泣く

本人が負担になるまで頼ったり、お願いしていませんか

本人を頼りにしていることを伝える

ただ会話をするだけでなく、そばにいてあげたり、スキンシップなど言葉以外の関わりを持っていますか□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

単純に、義務的に、気持ちを入れずにほめた
り、お礼を機械的に繰り返していませんか

声かけの際にさりげなく時間と場所、この後のスケジュールをお伝えする

筆談で紙に書いて渡して見て頂き、家の状況や入居の説明をする⑤会話以外のコミュニケーションをしていますか

□うたう
□ののしる

1

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんかp51-①

居室で話を聞き不安なことについて１つずつ説明する

会話をする時の場所や雰囲気、本人の状態に応じて会話をする状況を工夫していますか□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

本人の不安を無視して、こちらの都合で無理に説明をしようとして、説得しようとしていませんか

他の高齢者のことを説明し、理解してもらう②会話のペースや聴き方を調整し
てますか

分時点）

話したくないのに、無理に理由や目的を聞いていませんか「助かります」「ありがとうございます」「教えて下さい」

今の状況や今後の予定について説明をする

時注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

認知機能

今の心境や、歩く目的や理由についてそれとなく確認してみる

日表情

家事やレクへの参加は特にほめたりお礼をいう①会話するときの内容を工夫していますか月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう確認するポイント

好きな話題（宗教、趣味、家族、昔話等）を交えながら話をする

１つ１つの行動をほめて、必ずありがとうと声かけを行う

年

教 材 開 発の 経 緯

ケア方針

教 材 開 発の 経 緯◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

月表情【徘徊の様子】◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

本人はどんな様子ですか？

―4―

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

13認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

続 初めての認知症介護

認知症介護チェック表（詳細版）
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表（詳細版）〈活動支援〉

例

1

記入日

年

月

日

記入者

（

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（

ケアの方法①生活に関連した活動を行っていますか
生活の中で行っていた活動を現在も行っていますか確認

取り組みの参考例

日

しぐさ□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数解説集
参照

時ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

月日

表情□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数

□泣く

分おき

年

分間

時

分時点）

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

□泣く

分おき

分間

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

確認するポイント軽作業 ( 家事、炊事、家仕事）を定期的に役割とする

認知機能記憶障害の程度や理解力はどうですか

以前していた仕事や日課を継続して行う

体調

健康状態は良好ですか、疲れはないですか

家事や炊事を手伝ってもらい、定期的にお願いする

過去の生活習慣以前、自宅でしていた日課や仕事、役割はなんですか

植木の管理や水やりを日課としてお願いする

職員との関係

職員とは信頼関係ができていますか

ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

犬や金魚などペットのお世話をお願いする

他の入居者との関係

他の入居者との関係性はどうですか、どんな存在ですか

信頼関係ができていないのに、お願いしていませんか

リーダー役や指導的な役割を任せる

1□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

教 材 開 発の 経 緯

ケア方針

教 材 開 発の 経 緯◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

月表情【徘徊の様子】◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

本人はどんな様子ですか？

以前から全くしていない活動を無理強いしてお願いしていませんか
本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

他の高齢者との関係が良くないのに、リー
ダー役などをお願いしていませんか

p56-①

職員に料理を教えてもらう

体調がよくないのに強制していませんか
義務的な仕事になっていませんか

将棋指導のボランティアをお願いする

本人のやりがいにつながっていない労働になっていませんか

誕生日会や唄の会、帰りの会、帰宅前のしめなどのあいさつ等を頼む

お願いしっぱなしで、感謝もせず、お礼もいわず、本人の負担になっていませんか

学校の先生をしていたのでケアカンファレンスで話をしてもらう

一時的な活動で終わっていませんか

活動の支援②趣味活動がありますか
本人が好きな活動や趣味を現在も行っていま
すか

自宅で以前していた趣味活動を続ける

認知機能

記憶障害の程度や理解力はどうですか

好きな活動（書道、生け花、読書、テレビ、音楽等）を行う

体調

健康状態は良好ですか、疲れはないですか

墨絵をしてもらう

運動量

運動量は足りていますか、体力はある方ですか

歌を一緒にうたう

過去の生活習慣以前からの趣味や興味、特技はなんですか

針仕事をしてもらう

職員との関係

職員との関係は良好ですか

他の入居者との関係

他の高齢者との関係は良好ですか、みんなで活動するのは好きですか

雑誌や新聞、読書をしてもらう

p57-②

本人の興味のない活動になっていませんか
強制的になって、本人は困っていませんか
その時は楽しそうに参加していてもつかれていませんか
仲の悪い人と一緒に活動してませんか

好きな映画をみてもらう

義務的な活動になっていませんか

体操、レクリエーションへの参加を促す
毎日ラジオ体操を一緒に行う
皆で簡単なゲームを行う③外出の機会がありますか
外出をする機会や屋外での活動を行っていま
すか

屋外のレクや行事、活動 ( 散歩、ドライブ、食事等）参加する

認知機能記憶障害の程度や理解力はどうですか

行きたい場所や好きな場所へ見守りながら外出する

体調

体調は良好ですか、疲れはないですか

近所のスーパーへ一緒に買い物に行く

運動量

運動量は足りていますか、体力はある方ですか

職員との関係

職員とは信頼関係ができていますか

近所の公園まで一緒に散歩に行く

p58-③

体力に無理はありませんか
無理な活動量になっていませんか
信頼関係のできていない職員がつきそっていませんか

一緒に自宅へ帰ってみる

混乱はありませんか

車でドライブに行く
地域の夏祭りに参加する

―5―

14

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド―6―

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

15認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

続 初めての認知症介護

認知症介護チェック表（詳細版）
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表（詳細版）〈身体ケア・ケア体制〉

例

1

記入日

年

月

日

記入者

（

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（

ケアの方法

確認

取り組みの参考例

しぐさ□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数解説集
参照①医療相談、処置の実施
医師に相談し、医療的な指導をしてもらう
内服薬や投薬の調整を行う

p60-①

痛みの確認をし処置を行う②食事、食欲支援

身体面のケア

体調の管理、疾病の管理、食事、入浴、排泄など身体面のケアはしていますか

時ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

□泣く

分おき

分間

認知機能や症状は悪化していませんか

体調

体調は良好ですか

既往歴以前からの病気は把握してますか

排泄状況

最近の排泄状況は良好ですか

表情

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数時分時点）□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

分おき

□泣く

分間

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

水分は不足してませんか、脱水になっていませんか
しっかり見えていますか、聞こえていますか

医師の診察を受けずにそのままにしていませんか

暖かいお茶や、好きな食べ物を用意する

体重

体重は減っていませんか、増えすぎていませんか

痛みに気づかずそのままにしていませんか

運動量

運動量は不足していませんか

制限カロリー内でおやつや果物を摂ってもらう

睡眠時間

睡眠時間は不足していませんか、日中ねむりがちではありませんか

食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

職員も一緒に食事をする

痛み

どこか痛がっていませんか、がまんしていませんか③水分の補給をこまめに行う

かゆみ

しょっちゅう身体をかいていませんか④排泄支援 ( 排便調整、誘導等）

投薬状況

現在の薬は適切ですか、処方どおり服薬できていますか

幻覚

幻視や幻聴がありませんか

せん妄

意識がはっきりしていますか、突然大声をだしたりしてませんか

p61-②

p62-③

⑦視力を確認し、メガネを調整する⑧補聴器を使用したり、聴力を確認する⑨カロリーを調整し、体重の管理を行う

補聴器はこわれていませんか

病気を見逃していませんか

p65-⑦

p70-①

ケア体制

⑪関わる職員の調整を行う
関わる職員を信頼関係ができている職員にする

メガネは本人にあっていますか

p64-⑥

ケア方法を統一するため、ケアプランやアセスメントを共有する

関わる職員を異性にする

日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

p64-⑤⑩職員間でケアの方法を統一する
職員同士で情報交換を密にするため、カンファレンスを頻繁に行う

便秘が続いていませんか

運動しすぎでつかれていませんか

p63-④

日中の活動をふやし、眠そうなときは散歩に誘う⑥入浴を促したり、回数を増やしてみる

服薬を本人任せにしていませんか

入浴の回数が少なくないですか⑤睡眠の改善、調整
日中の覚醒水準を上げ夜間の睡眠の質を深くする

1□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

視力、聴覚機能

排便調整を行う

職員間でケアの方法を統一していますか

日

水分摂取量

失禁を防ぐため、排泄リズムに応じてさりげなく誘導する

チームケアをしていますか月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう確認するポイント認知機能や症状年

制限カロリー内で、食事量を増やす

間食を増やし、満足感を得てもらう

身体面のケアはしていますか

日教 材 開 発の 経 緯

ケア方針

教 材 開 発の 経 緯◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

月表情【徘徊の様子】◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

本人はどんな様子ですか？

認知機能

認知機能の状態は把握していますか

過去の生活習慣

過去の生活習慣を把握していますか

職員との関係

職員との関係は良好ですか

ケア方法の確認をせずに勝手にケアをしていませんか

職員の関わり方

職員の関わり方にばらつきはありませんか、同じ方法で関わってますか

関わる職員が頻繁に変わりませんか

職員がばらばらのケアをしていませんか

記録をつけずに口頭だけで伝えていませんか
信頼関係ができていないのに関わろうとして
いませんか

p71-②

入浴や排泄介護の時に異性の職員が、同意もなく関わっていませんか

担当を変えずに、専属の職員が関わる

―7―

16

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド―8―

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド17認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

続 初めての認知症介護

認知症介護チェック表（詳細版）
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表
（詳細版）

記入日

〈人間関係調整〉

例

1

年

月

日

記入者

（

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（

ケアの方法

確認

取り組みの参考例

日

しぐさ□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数解説集
参照

時ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日分おき

しぐさ□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数過去の生活習慣

親しい近所の方や知人、友人はいますか

他の高齢者に事情を説明し理解してもらう

席の位置

今の席の位置は仲の良い人に囲まれていますか

職員との関係

職員とは信頼関係ができていますか

他の入居者との関係

他の入居者との関係性はどうですか

他の高齢者との関係を把握して、関係性に合わせて調整を行っていますか

話のあう方と一緒にすごせるよう食事する際等、居間の席を調整する□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

1

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

分おき

□泣く

分間

最近の高齢者同士のコミュニケーションや関わりの様子を見逃していませんか
関係性を無視してグループを作っていません
か

仲の良い人と一緒に過ごせるようにする
仲の良い人と過ごす時間を増やした

分時点）

他の高齢者との関係を無視していませんか

トラブルがあった高齢者と一時的に距離をおいてもらう①他の入居者との関係調整はしていますか時

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

確認するポイント他の高齢者が話を聞いてあげる

仲の悪い人との間に職員が入って、関係を調整する

日

表情

分間

認知症による症状は落ち着いていますか

仲の悪い人と関わらないようにする

月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

□泣く

認知症の症状他の高齢者に支援をお願いする

年

教 材 開 発の 経 緯

ケア方針

教 材 開 発の 経 緯◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

月表情【徘徊の様子】◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

本人はどんな様子ですか？

仲の悪い人や、最近トラブルのあった人と隣の席にしていませんかp66-①

高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

他の高齢者との関わりを増やし、交流を促す

本人が落ち着かないときに無理に、他の高齢者と関わらせようとしていませんか

人間関係調整５名程度の小グループの中で顔なじみの関係を作る
会話のできる利用者を同居室にし、コミュニケーションを取りやすくする

あまり親しくない人と話をさせようとしていませんか

穏やかな認知症の方と時々話しをしていただける場を作る
近所の人や、地域の方との交流を促す
以前からの知人に、面会してもらう
隣近所の方とのお茶飲み会に参加する
家族との連絡調整 ( 手紙等）

②家族との関係を調整していますか
家族との連絡や交流機会を調整して、家族との関係を支援していますか

認知症の症状認知症の症状は落ち着いていますか

家族に手紙を書いてもらう

過去の生活習慣以前からの家族との関わり方はどのようでしたか

家族に手紙を書く

職員との関係

職員との関係は良好ですか

日々の様子を常に家族に伝える

家族関係

家族との関係性は良好ですか、どのような関係ですか

家族 ( お墓、位牌）との接触機会調整 ( 面会、訪問、電話等）
直接、家族に電話して話ができるようにする
家族に面会に来てもらう
家族との面会を減らす
家族（お墓、位牌）に会いに行く
週に一度、面会時、家族と一緒に外出する

―9―

18

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

p68-②「興奮・暴力」「帰宅願望」のチェック表については、別冊「続 初めての認 知症介護 解説 集 〜徘 徊、興奮・暴力、
帰 宅願 望 編〜」に同封していますので参照してください。

家族との面会を意味もなく頻繁に増やしていませんか
過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか
会いたくない家族と話をさせていませんか
全く家族との連絡をしないようにしていませんか

また、認知症介護チェック表は、認知症介護情報ネットワーク
dcnet（http://www.dcnet.gr.jp）の「学習支援情報」より
ダ ウ ン ロ ード す る こと が で き ま す。
― 10 ―

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

19続 初めての認知症介護2

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

認知症介護
初心者の特徴初心者への教育を行う上で、

22認 知 症 介 護 初 心 者の 特 徴

認 知 症 介 護 初 心 者の 特 徴

初心者に特徴的な認知症介護の傾向を知ることが必要です。

初 心 者 の 特 徴まとめ
特徴

特徴

特徴

特徴

１

2

3

4

自分の介護を評価できない

具体的な悪いケアモデルを持っていないBPSDへの対応方法が分からない（技術力の低さ）

高齢者を見ていない（自己評価力の低さ）●自分の介護を評価する基準が備わっていない●自分の介護行為が不適切なのかどうか判断できない●目の前の状況に対して、具体的なケア方法の引き出しがない●高齢者の状態をみることや、見方が分からない

認知症介護が上手な経験者は、常に自経 験者が介護の良し悪しを判断でき経験者と未経験者のケアの違いは、ケ経 験者が良いケアと悪いケアの判断分の行った介護を振り返って、良かった

るのは、良い介護方法を知っているだけ

アの成功率の差です。経験者は長年の経基準を持っているのは、常に高齢者の表のか悪かったのかを判断することができでなく、悪いケア方法を具体的に知って験によって状況に応じたケア方法の引き情や行動、しぐさ、体調、気持ちなどをます。それは、経験者ほど自分が行っているからです。良いケアを判断するため出し、つまり選択肢を豊富に持っていま見ているからです。経験の中で表情が良いることを客観的にみることができるかには悪いケア方法を知る必要があります。

す。たくさんのケア方法の選択肢の中かくなった、安心している、落ち着いていらです。また、自分の中に良い介護と悪初心者や未経験者は、明らかに悪いケア

ら、状況に即した成功率の高い方法を選るなど、高齢者の状態が良くなった時のい介護の基準を持っているからです。そ方法は知っていますが、判断が難しい不ぶことができます。一方、初心者あるいケア方法や悪くなった時のケア方法を覚れに対して、初心者や未経験者は、自分適切なケア方法をあまり知りません。

は未経験者は頭ではわかっていても、身えています。初心者は、高齢者の表情はが行っている介護を客観的にみることが体が動きません。具体的にどのように動見ていますが、目に見えていることだけ

難しく、良し悪しを判断する基準も明確

けばよいかを身体で覚えていませんから、見ていたり、細かくはみることはできず、には持っていない傾向があります。

ケアの方法に関する選 択 肢が少なく実自分のケアに夢中で高齢 者を見ること行できる方法が限られています。

まで余裕がありません。また、高齢者の何を見たらよいのかがわかりません。

20

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド21

続 初めての認知症介護

認知症介護初 心 者 の 教 育 ポ イ ント

3
3

初心者の教育に必要なポイントは次の5点です。

2 基本的な実践方法を繰り返し覚える

初心者の教育は、基本理念や基本的な考え方などを最初に教育し、具体的な技術は業務の中でその都度教えるといった方法が多いと思います。しかし、それではいつまでたっ

3ても頭ではわかるけれど実践ができないままです。まず最初にすべきことは、基本的な実

認知症介護
初 心 者 の 教 育 ポ イン ト

認知症介護
初 心 者 の 教 育 ポ イン ト

認知症介護におけるポイント

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

践方法を網羅的に覚えることです。そのためにはできるだけ多くの具体的な基本技術を、実際の介護場面ごとに繰り返し反復して覚える必要があります。基本的な技術の引き出しが増えた後に、基本技術の応用方法を指導します。基本技術を教えず、考え方や理念だけ
教えて、具体的なケア方法を自分で考えさせたり、最初から実践させても基本技術が無い
のですぐに行き詰ってしまいます。

ポイント

3 悪い実践方法も繰り返し覚える

良いケア方法だけを教えても、してはいけない具体的な方法を教えないと、良い悪いの判断基準が身に付きません。良いケア方法と同時に具体的な悪いケア方法も教えることが必要です。悪いケア方法と良いケア方法を比べながら、良し悪しの基準が理解できれば、自然と自分で判断できるようになり、応用力が身につくはずです。

１ 自分で学ぶ機会をつくる

ポイント

初心者が介護を学ぶのには、研修会に参加した
り、先輩から指導してもらったり、自分で参考書を読んだりと様々な機会があります。どれも重要な学習方法ですが、もっとも教育効果が高い方法
は自己学習です。学習の効果は学びたいという意
欲や動機がもっとも重要ですから、自ら、主体的に学ぼうとする自己学習はもっとも学習の成果が高いといえます。
しかし、初心者はどのような参考書を選んだらよいかわかりませんし、どのように勉強したらよ
いかもわかりません。ただ参考書を渡すだけでは成果はでてきません。自分で学ぶような工夫が必
要です。

22

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

ポイント

4 ケアの目標を覚える

方法だけをたくさん身につけても、覚える量には限界があります。あくまでも基本的な方法だけを覚えると同時に、高齢者がどのような状態になったらよいのか、ケアの目標も教えることが必要です。常にケアの目標に近づくようなケア方法になっているのか自己評価することができるようになります。そのためには食事ケアの目標、排泄ケアの目標、徘徊
へのケアの目標など高齢者の生活状況に応じた具体的な目標を教えることが必要です。

ポイント

5 高齢者の状態を評価する習慣をつける

ケア方法の良し悪しを判断するのは高齢者です。高齢者の意見にとどまらず、表情やしぐ
さ、ふるまい、発言、身体状態、体調などを細かくみて、状態が良く変化したか悪く変化したかを基準にして、ケア方法の良し悪しを決めることが必要です。ケアを実施したら必ず高齢者の状態をみる習慣をつけるよう指導することが必要です。それには高齢者の何を見たらよいのか、どのように見たらよいのかを指導することが指導者の役割となります。

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

23認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

続 初めての認知症介護4認 知症介護チェック表の使い方
使い方

4□チェック表１ 認知症介護チェック表（要約版）● 徘徊事例 ● 興奮・暴力事例● 帰宅の願望事例

4

認知症介護チェック表（要約版）は、初任者の方々が自分のケアを振り返り、アセスメントの視点やケアの考え方、ケアの方法について簡易に網羅的□チェック表の構成にチェックするための自己チェック式のシートになっています。

どの事例でも、①〜⑥までを順番に確認、記入してい❶基本項目とケア方針、❷事前評価き、毎日繰り返すことで基本的なケア

ケア方針、ケアのポイント、ケアの方法例、してはいけないケア方法、確認

方針、具体的なケアの方法、不適切な❸ケアポイントとケア例、するポイントなどが記載されており、現在実施しているケア方法や視点につケアの方法、アセスメントの視点、ケ❹不適切ケア例、❺アセスメントの視点、いて自分で確認するためのＡ３（１枚）のシートになっています。実施しなけ

アを評価する際 のポイントが網羅的❻事後評価ればならないケア全てについて網羅し、１枚のシートでケア全体をチェックすに身につくようになっています。

から構成されています。

ることができます。

認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方

認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方へのケアチェック表の3種類があります。

認知症介護チェック表（要約版）A3版１枚

徘徊
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）

記入日

年

月

日

記入者

（

例

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）❶基本項目とケア方針

表情

本人はどんな様子ですか？
年月日□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

時ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

❷事前評価

【徘徊の様子】しぐさ

ケア方針◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

気持ち

◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。
◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

回数回／ 1 日分おき

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

p1- ①

p44- ①□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

確認

落ち着くような居場所を用意する

p1- ②

p45- ②【環境調整】□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

p1- ③

p46- ③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

以前から使用していたなじみの物を使用する

p1- ④

p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

周囲の環境を調整していますか

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

p1- ⑤

p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

p1- ⑥

p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

p1- ⑦

p48- ⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

p1- ⑧

p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

p3- ①

p51-①

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく

p3- ②

p53-②

□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

p3- ③

p54-③

□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

p3- ④

p54-④

□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではない関わりを行う

p3- ⑤

p55-⑤

□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する

p5- ①

p56-①

□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する

p5- ②

p57-②

□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

p5- ③

p58-③

□ 義務的な仕事になっていませんか

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう

p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う

p7- ②

p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

脱水にならないようにこまめに水分補給を行う

p7- ③

p61-②

□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う

p7- ④

p62-③

□ 服薬を本人任せにしていませんか

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

p7- ⑤

p63-④

□ 便秘が続いていませんか

入浴を促したり、回数を増やしてみる

p7- ⑥

p64-⑤

□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

視力を確認し、メガネを調整する

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

補聴器を使用したり、聴力を確認する

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

カロリーを調整し、体重の管理を行う

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか

p9- ①

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

職員間でケアの方法を統一する

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

関わる職員の調整を行う

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会
会話や関わり方を工夫していますか❸ケアポイントとケア例【活動支援】
高齢者の活動を支援していますか【身体ケア】【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う
他者との人間関係を調整していますか【ケア体制】

チームケアをしていますか

分時点）□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

回数

・徘徊の回数回／ 1 日分おき分間ケアをする時にここを確認してください！

認知機能

記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう健康面

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあ
❹不適切
❺アセス
行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってし
高齢者氏名（） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ）ケア例
メントの【徘徊の様子】視点

ケア方針

身体のケアをしていますか□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

時

徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）

例

話をする

日

❻事後評価

しぐさ

分間

解説集
参照

ケアの方法例（参考にしてみてください）月気持ち
・徘徊の回数

詳細版
参照

ケアのポイント表情

年

心理

本人の気持ちや想い、気分を確認しましょう

様子徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し
ましょう

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の仕方などを確認しましょう

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょ◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとっう
環境◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安
他の高齢者との関係や職員との関係、
人間関係

ケアのポイント

家族関係などを確認しましょう

ケアの方法例（参考にしてみてくだ一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

24

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

落ち着くような居場所を用意する

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド【環境調整】

25

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

続 初めての認知症介護使い方

認知症介護チェック表（要約版）A3版１枚 徘徊
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護チェック表（要約版）

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）

記入日

年

月

日

記入者

例

高齢者氏名（ケア方針

一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

周囲の環境を調整していますかケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

回数

回／ 1 日分おき

p1- ①

p44- ①□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

p1- ②

p45- ②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

p1- ③

p46- ③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

p1- ④

p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

p1- ⑤

p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

p1- ⑥

p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

p1- ⑦

p48- ⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

p1- ⑧

p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

p3- ①

p51-①

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

p3- ②

p53-②

□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

p3- ③

p54-③

□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

会話や関わり方を工夫していますか

できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

p3- ④

p54-④

□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではない関わりを行う

p3- ⑤

p55-⑤

□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する

p5- ①

p56-①

□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか【身体ケア】
身体のケアをしていますか

以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する

p5- ②

p57-②

□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

p5- ③

p58-③

□ 義務的な仕事になっていませんか

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう

p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う

p7- ②

p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

脱水にならないようにこまめに水分補給を行う

p7- ③

p61-②

□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

p62-③□ 服薬を本人任せにしていませんか

p63-④□ 便秘が続いていませんか

入浴を促したり、回数を増やしてみる

p7- ⑥

p64-⑤

□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

視力を確認し、メガネを調整する

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

補聴器を使用したり、聴力を確認する

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

カロリーを調整し、体重の管理を行う

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う

p7- ④

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

p7- ⑤【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う
他者との人間関係を調整していますか

しぐさ

時

分時点）

記入者氏名・記入日□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない・徘徊の回数回／ 1 日

分おき

p9- ①

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

職員間でケアの方法を統一する

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

関わる職員の調整を行う

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか

認知機能記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう健康面

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう

心理

本人の気持ちや想い、気分を確認しましょう

様子徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し
ましょう

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の仕方などを確認しましょう

環境

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

人間関係

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう徘徊、興奮・暴力、帰宅願望に関するケア日を記入してください。

の目標です。これらの方針に従ってケアを行うよう心がけてください。方針は複数記ケアを実施してください。1つでも方針が満たされなかった場合は、すぐに不適切なの程度、認知症の重症度について記入

基本項目とケア方針は、記入日や記入者名、対象となる高齢者の氏名、身体機能や認知症重症度、行動の様子など基本的な項目と、基本的に必要な方針の視点にしてください。

関する確認項目が設けられています。

＊身体の障害がほとんどなく身体機能が自立していケアになるおそれがありますので注意してください。
Ⅰ…「何らかの認知症を有するが、日常生活は家庭内及び社会的にほる場合は「自立」、何らかの障害や身体機能の低下
認知症介護研究・研修仙台センター
SENDAI Dementia Care Research and Training Center徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）

記入日

年

月

日

記入者

（

例

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

表情） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）

しぐさ

ケア方針

◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
ケアの方法例（参考にしてみてください）

p1- ④

p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

周囲の環境を調整していますか

p1- ⑤

p47- ⑤認知症介護チェック表（要約版）A3版１枚 徘徊
トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする
p1- ⑥
p48- ⑥□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する
徘徊 認知症介護チェック表（要約版）□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

記入日

年

月

日

記入者

（

例

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する
高齢者氏名（□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

ケア方針◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

周囲の環境を調整していますか

p44- ①26

p45- ②
p46- ③分時点）□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

回数

（

年

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

p3- ①
気持ち

・徘徊の回数回／ 1 日

分おき

分間

回数

p3- ②

解説集
参照

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

p1- ①

p44- ①□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

落ち着くような居場所を用意する

p1- ②

p45- ②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

p1- ③

p46- ③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

以前から使用していたなじみの物を使用する

p1- ④

・徘徊の回数□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

p1- ⑤

p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

p1- ⑥

p48- ⑥

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

p1- ⑦

工夫していますか
月

日

時

分時点）

（

会話や関わり方を工夫していますか

聞きたくない音楽を流していませんか□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

認知機能

健康面

p3- ①

p51-①

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

p3- ②

p53-②

□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

p3- ③

p54-③

□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

p3- ④

p54-④

□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではない関わりを行う

p3- ⑤

月

日

分時点）

□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

p51-①□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

回／ 1 日

分おき

p53-②

分間

記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう

p54-③

時

p55-⑤

分時点）

心理

視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう

p54-④

本人の気持ちや想い、気分を確認しま
しょう□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている【活動支援】

身体のケアをしていますか

p5- ①

p56-①

□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

p5- ②

p57-②

□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

p5- ③

p58-③

□ 義務的な仕事になっていませんか

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう

p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う

p7- ②

p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

脱水にならないようにこまめに水分補給を行う

p7- ③

p61-②

□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う

p7- ④

p62-③

□ 服薬を本人任せにしていませんか

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

p7- ⑤

p63-④

□ 便秘が続いていませんか

入浴を促したり、回数を増やしてみる

p7- ⑥

p64-⑤

□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

視力を確認し、メガネを調整する

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

補聴器を使用したり、聴力を確認する

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

カロリーを調整し、体重の管理を行う

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか

p9- ①

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

職員間でケアの方法を統一する

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

関わる職員の調整を行う

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う
他者との人間関係を調整していますか□動作が穏やかである□くつろいでいる□動作が穏やかである
診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう□こぶしを握る□こぶしを振る□こぶしを握る
食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う□同じ動作を繰り返す□そわそわしている□同じ動作を繰り返す
しぐさ□震えている脱水にならないようにこまめに水分補給を行う□ため息をついている□震えている□涙を流す□足をゆすっている□涙を流す
便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う□動かない□うなだれている□動かない
日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

様子

徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し
ましょう

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の仕方などを確認しましょう

環境

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

人間関係

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう□ 義務的な仕事になっていませんか

p61-②□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

p61-②□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

p7- ⑤

p63-④

視力を確認し、メガネを調整する

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

p64-⑥□ メガネは本人にあっていますか

カロリーを調整し、体重の管理を行う

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか

ケアをする時にここを確認してください！
他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人【人間関係調整】
p9- ①
気を付けてくださいとの面会をしたりして調整を行う

p66-①□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか・徘徊の回数回／ 1 日す。毎日、ケアを実施する前に高齢者の表情や
p7- ⑥
p64-⑤

しぐさ、
気持ちを確認します。
・徘徊の回数回／ 1 日
分おき
回数

分おき
分間
補聴器を使用したり、聴力を確認する

注意☆こんなケアしてませんか

他者との人間関係を1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか□ 本人の要望を無視して、無理やり家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する
調整していますか□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか
職員間でケアの方法を統一する
続 初めての認知症介護
認知症介護チェック表活用ガイド【ケア体制】□ 本人が気に入らない物を置いていませんか
チームケアをしていますか

関わる職員の調整を行う

認知機能

p7-分間
⑧

記憶の程度、見当識の有無、理解力や
p7- ⑩
p70-①
判断力、認知症の種類、症状を確認し
p7- ⑪
p71-②
てみましょう回／ 1 日分おき

頻繁に見られ、常に介護を必要とする」

ケアをする時にここを確認してください！

認知機能（せん妄、妄想、興奮、自傷・他害等の精神症状や精神症状に起因する問題行動が継続する状態等）専門医療を必要とする」

記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう健康面

痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう

ましょう

p7- ③

気持ち
入浴を促したり、回数を増やしてみる

・徘徊の回数●しぐさについて該当するもの全てにチェックします。
徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、
該当するしぐさがない場合は、自分で記入してください。
様子
しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し

p7- ②

身体のケアをしていますか回数□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

p7- ④
p62-③
施する前の高齢者の状態を評価する項目で要とする」□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

p60-①【身体ケア】

る、やたらに物を口に入れる、物を拾い集める、徘徊、失禁、大声、●観察した年月日と時間を記入します。

p7- ①

チェック表で確認する前、つまりケアを実見られ（着替え、食事、排便、排尿が上手にできない、時間がかか●表情について、該当するもの全てにチェックをします。
本人の気持ちや想い、気分を確認しま
心理
しょう
該当する表情がない場合は、自分で記入してください。

□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する
以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

高齢者の活動を支援していますか

意していれば自立できる」

Ⅲ…「日常生活に支障を来たすような症状・行動や意思疎通の困難さが□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけでは
p3- ⑤
p55-⑤
ない関わりを行う□笑っている□微笑んでいる□穏やか□笑っている□微笑んでいる□穏やか□見つめている□しかめっ面
□眉をひそめている□見つめている□しかめっ面
□眉をひそめている
以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する
p5- ①
p56-①
□憮然としている□眉にしわをよせている□憮然としている□眉にしわをよせている
表情
以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する
p57-②□いらいらしている□泣いている□無表情□いらいらしている □泣いている□無表情 p5- ②
高齢者の活動を□憂鬱そう 支援していますか
□青白い
□うつろ
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ p5- ③
買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる
p58-③【活動支援】の応対や訪問者との対応等一人で留守番ができない等）、誰かが注

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、ケア実施前の本人の状態
視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、

p49- ⑧

認知症介護研究・研修仙台センター

p1- ⑧

p48- ⑦

本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく

年時□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□
SENDAI Dementia
Care Research and Training Center体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

話をする□ 聞きたくない音楽を流していませんか

ケアをする時にここを確認してください！

p3- ③

p46- ④

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

日□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

p1- ⑧

詳細版
参照

月

表情

できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、
会話や関わり方を
p3- ④
本人はどんな様子ですか？
本人の様子に合わせて会話の量を調整するケアをした後の本人はどんな様子ですか？

気持ち

p1- ①

確認

時

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

気持ち

◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく
ケアの方法例（参考にしてみてください）日

しぐさ） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう【徘徊の様子】

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

年

表情□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

等それまでできたことにミスが目立つ、服薬管理ができない、電話

高齢者の行動の状態を具体的に記入し分間居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

多少見られても（たびたび道に迷うとか、買い物や事務、金銭管理

分間 Ⅴ…「 著しい 精神 症 状 や問題 行動あるいは重 篤な身 体 疾 患 が見られ

分おき以前から使用していたなじみの物を使用する

チームケアをしていますか

解説集参照

回／ 1 日【環境調整】【ケア体制】

詳細版
参照

・徘徊の回数□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

認知症介護研究・研修仙台センター

分時点）

行動について、例を参考に、その時のてください。

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

時

Ⅳ…「日常生活に支障を来たすような症状・行動や意思疎通の困難さが注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

p48- ⑦日□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

気持ち

解説集
参照

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

月

奇声をあげる、火の不始末、不潔行為、性的異常行為等）介護を必□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

p1- ⑦

年

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

徘徊、興奮・暴力、帰宅願望に関する

p46- ③【身体ケア】

回数

しぐさ

p45- ②

本人はどんな様子ですか？

表情

本人の様子

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

p1- ③

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

ころがけましょう。

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会しましょう。

○をつけてください。

p44- ①【環境調整】

しぐさ

回数

（

p1- ②

話をする

Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）

分時点）

ぼ自立している」

Ⅱ…「日常生活に支障を来たすような症状・行動や意思疎通の困難さが＊認知症の重症度は、下記を参考に該当する番号に

p1- ①【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会

表情時

落ち着くような居場所を用意する

一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

同じところをなんども日□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

ケアのポイント年

月が認められる場合は「やや機能低下」となります。
ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか❷ 事前評価
（

詳細版
参照

確認

年

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

気持ち

◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

ケアのポイント

本人はどんな様子ですか？

4

載されていますが、全ての用件を満たした

高齢者の属性【徘徊の様子】p1- ③

チェック表を使用する人の氏名と記入

対 象となる高齢 者の氏名と身体障害高齢者氏名（

p1- ②

ケア方針

分間

ケアをする時にここを確認してください！

認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方

認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方【ケア体制】

チームケアをしていますか日□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている回数

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

以前から使用していたなじみの物を使用する

話をする

月

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

分間

解説集
参照

【活動支援】
高齢者の活動を支援していますか

年

表情

気持ち
・徘徊の回数

詳細版
参照

落ち着くような居場所を用意する

本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく❶ 基本項目とケア方針

時

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会

4

しぐさ◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

【環境調整】

日□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

気持ち

◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

確認

月□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう【徘徊の様子】ケアの方法例（参考にしてみてください）

本人はどんな様子ですか？

（表情○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

ケアのポイント入者

認

１

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド□ 服薬を本人任せにしていませんか□ 便秘が続いていませんか●気持ちについて、高齢者本人がどんな気持ちなのかを本人に聞いたり、過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の生活習慣様子から推測して、書いてください。
仕方などを確認しましょう●回数については、現在、該当する行動が1 日に何回くらいあるのか、本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席
環境の位置、居室の様子などを確認しましょおおよそ何分おきくらいにあるのか、
1回あたりにどれくらいの時間続いているのかを記入
う
してください。

□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか□ 職員がばらばらのケアをしていませんか□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか

人間関係

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド27

続 初めての認知症介護使い方

１

認知症介護チェック表（要約版）A3版１枚 徘徊
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表（要約版）
例

認知症介護チェック表（要約版）

記入日

年

月

日

記入者

高齢者氏名（

ケア方針【環境調整】
周囲の環境を調整していますかケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

回数

回／ 1 日分おき

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

p44- ①□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

p1- ②

p45- ②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

p46- ③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

以前から使用していたなじみの物を使用する

p1- ④

p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

p1- ⑤

p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

p1- ⑥

p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか

p1- ⑦

p48- ⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

p1- ⑧

p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

p3- ①

p51-①

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

話をする

p3- ②

p53-②

□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

p3- ③

p54-③

□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

会話や関わり方を工夫していますか

できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

p3- ④

p54-④

□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではない関わりを行う

p3- ⑤

p55-⑤

□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか【活動支援】

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する

p5- ①

p56-①

□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

高齢者の活動を支援していますか【身体ケア】
身体のケアをしていますか

以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する

p5- ②

p57-②

□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

p5- ③

p58-③

□ 義務的な仕事になっていませんか

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう

p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う

p7- ②

p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

脱水にならないようにこまめに水分補給を行う

p7- ③

p61-②

□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う

p7- ④

p62-③

□ 服薬を本人任せにしていませんか

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

p7- ⑤

p63-④

□ 便秘が続いていませんか□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

入浴を促したり、回数を増やしてみる

p7- ⑥

p64-⑤

視力を確認し、メガネを調整する

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

補聴器を使用したり、聴力を確認する

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

カロリーを調整し、体重の管理を行う

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う【ケア体制】

チームケアをしていますか

年

月

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する
職員間でケアの方法を統一する
関わる職員の調整を行う

日

しぐさ

時

分時点）

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

p9- ①

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか・徘徊の回数回／ 1 日分おき分間ケアをする時にここを確認してください！

記入者

認知機能

記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう健康面

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう

心理

本人の気持ちや想い、気分を確認しましょう

様子徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し
ましょう

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の仕方などを確認しましょう

環境

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

人間関係

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう

ケアのポイント（

高齢者氏名（月日

しぐさ□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）

時

ケア方針

◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

回数

必ずしなければならないケアの視点が書いてありますので、現在行っているかどう
（
年
月
日
時
分時点）

分時点）

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

表情

□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

ケアの方法例
しぐさ□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

ケアのポイントについて、実際に行うべきケアの方法例が書いてありますので、現在気持ち実施しているケアと比べて、実施しているか実施していないかを確認してください。

気持ち◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

4認知症介護研究・研修仙台センター

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

□笑っているかを確認してください。
□見つめている表情【徘徊の様子】◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

認知症ケアで必ず必要なポイントと、具体的なケアの方法例が示されていますので、現在行っているケアあるいは、その日に行ったケアを振り返ってチェックします。

本人はどんな様子ですか？

SENDAI Dementia Care Research and Training Center・徘徊の回数回／ 1 日分間・徘徊の回数回／ 1 日分おき 高齢者の状態を見ながら不適切にならな
分間
回数
あくまでも例ですので、慎重に検討して、分おきいように気をつけてください。
ケアをする時にここを確認してください！

詳細版
参照

解説集
参照

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

p1- ①

p44- ①□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

落ち着くような居場所を用意する

p1- ②

p45- ②【環境調整】□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

p1- ③

p46- ③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

以前から使用していたなじみの物を使用する

p1- ④

p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか
すので、必ずしも全ての事例で実施できる方法ではないかもしれません。例として皆さんの施設や事業所の周囲の環境を調整していますか

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

p1- ⑤

p47- ⑤

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

p1- ⑥

p48- ⑥□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか
状況に応じて参考にしてください。

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

p1- ⑦

p48- ⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

p1- ⑧

p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

p3- ①

p51-①

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく

p3- ②

p53-②

□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

ケアの方法例（参考にしてみてください）【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会【活動支援】
高齢者の活動を支援していますか【身体ケア】
身体のケアをしていますか【ケア体制】

チームケアをしていますか

認知機能 判断力、認知症の種類、症状を確認しす。実際に介護現場において、徘徊や興奮・暴力、帰宅願望を解消した方法や視点を例として記載していまてみましょう□ 聞きたくない音楽を流していませんか

確認

p54-③

□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

p3- ④

p54-④

□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではない関わりを行う

p3- ⑤

p55-⑤

□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する

p5- ①

p56-①

□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する

p5- ②

p57-②

□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

p5- ③

p58-③

□ 義務的な仕事になっていませんか

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう

p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う

p7- ②

p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

脱水にならないようにこまめに水分補給を行う

p7- ③

p61-②

□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う

p7- ④

p62-③

□ 服薬を本人任せにしていませんか

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

p7- ⑤

p63-④

□ 便秘が続いていませんか

入浴を促したり、回数を増やしてみる

p7- ⑥

p64-⑤

□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

視力を確認し、メガネを調整する

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

補聴器を使用したり、聴力を確認する

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

カロリーを調整し、体重の管理を行う

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう

心理ないケアがあれば×を記入してください。
しょう

本人の気持ちや想い、気分を確認しま

詳細版参照様子

徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを確認しましょう

ケア方法の例についてさらに詳細な方法の例を記載しているので、「詳細版参照」
欄のページ番号と項目番号を参考に、「認知症介護チェック表（詳細版）」を確認し過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の
生活習慣
仕方などを確認しましょうてください。

環境

解説集参照

p9- ①

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

職員間でケアの方法を統一する

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

関わる職員の調整を行う

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

健康面

現在実施しているケアがあれば、確認欄に✓を記入してください。また、実施していp3- ③【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う
他者との人間関係を調整していますか＊なお、取り組み例は、平成24年度に実施された成功事例調査の結果を整理したものを中心に記載していま記憶の程度、見当識の有無、理解力やできるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

話をする

会話や関わり方を工夫していますか確認

認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方例

認 知 症 介 護 チェック 表 の
使い 方

記入日
他者との人間関係を調整していますか日□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

回数

分間

解説集
参照

p1- ①
p1- ③

本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

気持ち
・徘徊の回数

詳細版
参照

落ち着くような居場所を用意する【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会

年

表情○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

ケアのポイント

28

時□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）
ケア例

日

しぐさ

◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
確認

月

気持ち

◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

ケアの方法例（参考にしてみてください）年□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

本人はどんな様子ですか？

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう【徘徊の様子】一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする❸ ケアポイントと（表情○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

ケアのポイント

4認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

ケア方法の例について解説をしていますので、「解説集参照」欄のページ番号と項
他の高齢者との関係や職員との関係、
人間関係

家族関係などを確認しましょう
目番号を参考に、解説集の該当ページを確認してください。

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド29

本人の様子に合わせて会話の量を調整する

工夫していますか

続 初めての認知症介護活用ガイド
認知症介護チェ【活動支援】 ック表

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的

認知症介護研究・研修仙台センター

記入者

１

使い方

り、同じところをなんども

（

年

月

日

表情

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている時ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

月

日

時

表情

買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からも分時点）

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行□笑っている□微笑んでいる□穏やか□見つめている□しかめっ面
□眉をひそめている□憮然としている□眉にしわをよせている
認知症介護チェック表（要約版）A3版１枚□いらいらしている □泣いている
□無表情
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ

認知症介護チェック表（要約版）

Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）年

以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実

高齢者の活動を支援していますか

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

本人はどんな様子ですか？

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトない関わりを行う

脱水にならないようにこまめに水分補給を行う
徘徊
便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ

認知症介護チェック表（要約版）A3版１枚【身体ケア】徘徊
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

回／ 1 日分おき・徘徊の回数

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

p44- ①□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

p45- ②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか徘徊p46- 認知症介護チェック表
（要約版）
③
□
本人が気に入らない物を置いていませんか

落ち着くような居場所を用意する

p1- ②

p45- ②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

p46- ③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

p1- ⑤

p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

p1- ⑥

p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか

p1- ⑦

p48- ⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

p1- ⑧

p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

p3- ①

p51-①

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく

p3- ②

p53-②

□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

p3- ③

p54-③

□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

p3- ④

p54-④

□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではない関わりを行う

p3- ⑤

p55-⑤

□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する

p5- ①

p56-①

□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

回／ 1 日

分おき

回数

分間

以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する

p5- ②

p57-②

□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

p5- ③

p58-③

□ 義務的な仕事になっていませんか【身体ケア】

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう

p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

身体のケアをしていますか

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う

p7- ②

p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

脱水にならないようにこまめに水分補給を行う

p7- ③

p61-②

□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う

p7- ④

p62-③

□ 服薬を本人任せにしていませんか

p63-④□ 便秘が続いていませんか

p64-⑤□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

視力を確認し、メガネを調整する

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

補聴器を使用したり、聴力を確認する

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

カロリーを調整し、体重の管理を行う

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか

p9- ①

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

p7- ⑤

入浴を促したり、回数を増やしてみる

p7- ⑥【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う
他者との人間関係を調整していますか【ケア体制】

チームケアをしていますか

職員間でケアの方法を統一する

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

関わる職員の調整を行う

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか

回／ 1 日分おき

認知機能記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう健康面

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう❻ 事後評価心理

本人の気持ちや想い、気分を確認しましょう

様子徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し
ましょう

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の仕方などを確認しましょう

環境

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

人間関係

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう

（

例

表情

□憮然としている

確認してください。もし該当する項目がある場合

ケア方針□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

p3- ④

p54-④

□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

□憂鬱そう

しぐさ

は、左のケアの方法例を参考にケアの方法を改◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
p55-⑤□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

p3- ⑤□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれているなどを確認してみましょう

本人の気持ちや想い、気分を確認しま
心理善してみてください。
しょう

p5- ②

p57-②

□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

p5- ③

p58-③

□ 義務的な仕事になっていませんか
（
年
月
日
時
分時点）
ケアの方法例（参考にしてみてください）□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

p7- ④

p61-②
p61-② 表情
p62-③

p7- ⑤
p63-④
【環境調整】
p7- ⑥

p64-⑤

□笑っている□微笑んでいる□穏やか
痛みに気づかずそのままにしてませんか□□見つめている
一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする□しかめっ面
□眉をひそめている
食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか□□憮然としている□眉にしわをよせている
落ち着くような居場所を用意する□泣いている□無表情
服薬を本人任せにしていませんか□□いらいらしている
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ
座る席の位置を本人の落ち着くように調整する
便秘が続いていませんか

しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し
ましょう
詳細版
解説集
確認
参照
参照

生活習慣

□
以前から使用していたなじみの物を使用する
日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか□動作が穏やかである□□くつろいでいる

勢の中に入れてませんか

日【環境調整】

ケアをする時にここを確認してください！
できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

高齢者の活動を支援していますか【身体ケア】
身体のケアをしていますか

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけでは記憶の程度、見当識の有無、理解力やない関わりを行う

他者との人間関係を調整していますか【活動支援】

高齢者の活動を支援していますか
していませんか

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う
視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、【身体ケア】

せんか

健康面

痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能脱水にならないようにこまめに水分補給を行うなどを確認してみましょう
便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う
日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

身体のケアをていませんか
していますか

入浴を促したり、回数を増やしてみる
視力を確認し、メガネを調整する

本人の気持ちや想い、気分を確認しま
補聴器を使用したり、聴力を確認する
心理
しょうていませんか【ケア体制】

チームケアをしていますか

以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する
買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、
続 初めての認知症介護
認知症介護チェック表活用ガイド【ケア体制】様子
しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し職員間でケアの方法を統一する

年

月

日

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている時

回数

・徘徊の回数ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

回／ 1 日分間□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

落ち着くような居場所を用意する

p1- ②

p45- ②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか□ 本人が気に入らない物を置いていませんか□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

p1- ⑥

p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか

p1- ⑦

p48- ⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

p1- ⑧

p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

p1- ③
p1- ④

p3- ②

p53-②
p51-①

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

p53-②□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

p3- ③

p54-③

□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

p3- ④

p54-④

□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

p3- ⑤

p55-⑤

□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する

p5- ①

p56-①

□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

p3- ①
p3- ②

p3- ③

p54-③

以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する

p5- ②

p57-②

□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

p5- ③

p58-③

□ 義務的な仕事になっていませんか

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう

p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

p3- ④

p54-④

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

p7- ④

p62-③

□ 服薬を本人任せにしていませんか

p7- ⑤

p63-④

□ 便秘が続いていませんか

入浴を促したり、回数を増やしてみる

p7- ⑥

p64-⑤

□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

p7- ②

視力を確認し、メガネを調整する
補聴器を使用したり、聴力を確認する
カロリーを調整し、体重の管理を行う

p3- ⑤

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか

p9- ①

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

p68-②□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

p55-⑤

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

p9- ②

職員間でケアの方法を統一する

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

関わる職員の調整を行う

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか・徘徊の回数回／ 1 日

分おき

日

表情

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている回数

・徘徊の回数年

月日□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

気持ち
回数

時

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

月

日

時

記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう

心理

本人の気持ちや想い、気分を確認しましょう

様子徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し
ましょう

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の仕方などを確認しましょう□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

しぐさ

気持ち

分おき

分間

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

解説集
参照

p1- ①

p44- ①□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

落ち着くような居場所を用意する

p1- ②

p45- ②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

回数・徘徊の回数回／ 1 日環境

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

人間関係

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう

カロリーを調整し、体重の管理を行う

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

p1- ③

p46- ③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

以前から使用していたなじみの物を使用する

p1- ④

p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

p1- ⑤

p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか4【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離をとの面会をしたりして調整を行う
トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

p1- ⑥

p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

p1- ⑦

p48- ⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

p1- ⑧

p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

p3- ①

p51-①

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく

p3- ②

p53-②

□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

p3- ③

p54-③

□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会

他者との人間関係を調整していますか

会話や関わり方を工夫していますか

できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

p3- ④

p54-④

□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではない関わりを行う

p3- ⑤

p55-⑤

□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか【活動支援】

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する

p5- ①

p56-①

□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか時

身体のケアをしていますか

p5- ②

p57-②

□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

p5- ③

p58-③

□ 義務的な仕事になっていませんか

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう

p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか【ケア体制】

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う

p7- ②

p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

脱水にならないようにこまめに水分補給を行う

p7- ③

p61-②

□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う

p7- ④

p62-③

□ 服薬を本人任せにしていませんか

p63-④□ 便秘が続いていませんか

p64-⑤□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

視力を確認し、メガネを調整する

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

カロリーを調整し、体重の管理を行う

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか

p9- ①

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

p7- ⑤
p7- ⑥

チームケアをしていますか【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う
他者との人間関係を調整していますか【ケア体制】

チームケアをしていますか

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

心理

本人の気持ちや想い、気分を確認しましょう

様子徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを確認しましょう

職員間でケアの方法を統一する

補聴器を使用したり、聴力を確認する

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整す

以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する
買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

入浴を促したり、回数を増やしてみる

健康面

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の仕方などを確認しましょう

環境

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

人間関係

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう

関わる職員の調整を行う

職員間でケアの方法を統一する

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

関わる職員の調整を行う

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか

分時点）□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

ケアを実施した直後に、表情やしぐさ、気持
ち、回数など高齢者の様子がどうなったかについて確認をするよう心がけてください。

回／ 1 日

分おき

分間

認知機能

記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう●観察した年月日と時間を記入します。
●しぐさについて該当するもの全てにチェックします。該当するしぐさがない
体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、場合は、
健康面 自分で記入してください。
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう●気持ちについて、高齢者本人がどんな気持ちなのかを本人に聞いたり、様子から推測して、書いてください。
本人の気持ちや想い、気分を確認しま

心理●回数については、
現在、該当する行動が1日に何回くらいあるのか、おおよ
しょう

かを記入してください。そして、ケア実施前の様子とケア実施後の様子を比p56-①□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

p57-②□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、様子
しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し較してみてください。
表情やしぐさは変化しましたか。気持ちは変わってい

p5- ③

p58-③

p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

ますか。回数は減っていますか。常に、ケアを実施したあとの高齢者の様子

p7- ②

p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんかや変化を記録するようにこころがけてください。

書いてあります。
なぜ歩き回っているのか、
な
p7③
p61-②
□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか□ 服薬を本人任せにしていませんか
ぜ興奮しているのか、なぜ帰りたいと何回も
p7- ⑤

p63-④

ましょう

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の仕方などを確認しましょう

環境

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

人間関係

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう□ 便秘が続いていませんか

訴えるのかなどの原因を考える際にこれらの
p7- ⑥
p64-⑤
□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか
p7- ⑦
p64-⑥
視点を参考にしてください。

分間記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょうそ何分おきくらいにあるのか、1回あたりにどれくらいの時間続いているの

p5- ②

p62-③

分おき

ケアをする時にここを確認してください！

認知機能□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

p5- ①

p7- ④

分時点）

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

補聴器を使用したり、聴力を確認する
回／ 1 日

詳細版
参照

確認

表情

視力を確認し、メガネを調整する

・徘徊の回数一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

ケアの方法例（参考にしてみてください）

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

入浴を促したり、回数を増やしてみる

ケアをする時にここを確認してください！

分間□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

p61-②
p61-②

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う

p7- ③□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う
脱水にならないようにこまめに水分補給を行う

回数

健康面

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではない関わりを行う

話をする

分時点）

□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする
本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

認知機能p46- ③
p46- ④

p1- ⑤

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

時ケアをする時にここを確認してください！

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

日□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

p44- ①

以前から使用していたなじみの物を使用する

月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

解説集
参照

p1- ①

月

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

気持ち

分おき

詳細版
参照

確認

表情

しぐさ

一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

ケアの方法例（参考にしてみてください）年□ テレビをつけっぱなしにしてませんか□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

行う上で知っておかなければならない情報が【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う

30

本人はどんな様子ですか？

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう□ 義務的な仕事になっていませんか徘徊、興奮・暴力、帰宅願望の原因やケアを

カロリーを調整し、体重の管理を行う

他者との人間関係を調整していますか□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

気持ち◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

【活動支援】

判断力、認知症の種類、症状を確認し以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施するてみましょう分間□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか表情

p48- ⑦◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会

認知機能

（

◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う

んか

記入者

p1- ⑦

ケアのポイント

会話や関わり方を工夫していますか

会話や関わり方を工夫していますか月

年□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

p1- ⑧
p49- ⑧
他の高齢者との関係や職員との関係、
p3- ①
p51-①
家族関係などを確認しましょう
周囲の環境を調整していますか【コミュニケーション】
分間
p7- ⑪

年

） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）【徘徊の様子】

人間関係

記入日○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする□ 職員がばらばらのケアをしていませんか
本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく
回／ 1 日分おき分間
p71-② 回数 □・徘徊の回数
関わる職員が頻繁に変わりませんか
できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会
話をする
p70-①

分おき

認知症介護研究・研修仙台センター

ケア方針

p7- ⑩

回／ 1 日SENDAI Dementia Care Research and Training Center徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）

例

❺ アセスメントの視点

p68-②気持ち □ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

p1- ①
p44- ①
過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の
p1- ②
p45- ②
仕方などを確認しましょう
p1- ③
p46- ③

高齢者氏名（□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか
屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

p66-①

p9- ②

（

p1- ④
p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか
認知症介護チェック表（要約版）A3版１枚 徘徊
本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席
p1- ⑤
p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんかの位置、居室の様子などを確認しましょう
p1- ⑥
p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか

p7- ⑦
p64-⑥
入浴の回数が少なくないですか □こぶしを握る□□こぶしを振る
居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える
周囲の環境を環境□そわそわしている□同じ動作を繰り返す
p7- ⑧
p64-⑥しぐさ □ メガネは本人にあっていますか
トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする□ため息をついている□震えている
調整していますか
p7- ⑨
p65-⑦
運動しすぎでつかれていませんか□涙を流す□□足をゆすっている
光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する□うなだれている
□動かない
p9- ①

分時点）

本人はどんな様子ですか？

表情

気持ち

・徘徊の回数回数
不適切なケアの方法例を参考に各自で考えてみてください。
徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、

様子

時

気持ち

＊すべての例を記載しているわけではありません。

p5①
p56-①
◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか
認知症介護研究・研修仙台センター
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

周囲の環境を調整していますかケアをした後の本人はどんな様子ですか？

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

適切なケアの方法例を記載していますので、
自分
体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、□いらいらしている□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

p54-③

日

□笑っている

痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能がおこなっていないかを左側の□にチェックして

p3- ③

月

ケアのポイントごとに、初心者が行いやすい不□見つめている

視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ）
健康面□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか【環境調整】

認知症介護研究・研修仙台センター

年（◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

ケアのポイント

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

本人はどんな様子ですか？

記入者◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

【身体ケア】□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

p53-②

日

◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

高齢者の活動を支援していますか

p49- ⑧p3- ②

月） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）【徘徊の様子】

分間

年

話をする

記憶の程度、見当識の有無、理解力や記入日 認知機能
年
月 判断力、認知症の種類、症状を確認し
日 記入者てみましょう家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

・徘徊の回数

記入日

身体のケアをしていますか○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かないケアをする時にここを確認してください！

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

p1- ③

徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）

分時点）

p1- ⑧

p7- ③

んか

分間

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

p1- ④

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている時□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

やか
p7- ②
をひそめているんか

分おき□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

日□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

p48- ⑦

ケアのポイント
p7- ①
p60-①

す

回／ 1 日解説集参照

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

気持ち
・徘徊の回数p44- ①

以前から使用していたなじみの物を使用する

年

表情

p1- ⑦

【徘徊の様子】
p3- ①
p51-①

る

（

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども
p1⑤
p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

高齢者氏名（表情
つろ回数

認知症介護研究・研修仙台センター

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

ケアをする時にここを確認してください！

行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。
p1⑥
p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか

点）

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

時認 知 症 介 護 チェック 表 の
使い 方

解説集
参照

日

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

p1- ①

話をする

会話や関わり方を工夫していますか

月

詳細版
参照

確認

【コミュニケーション】 できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会

高齢者の活動を支援していますか

年一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

ケアの方法例（参考にしてみてください）

周囲の環境を調整していますか

本人はどんな様子ですか？

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

気持ち

◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

【活動支援】

p1- ③

p1- ④

◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

【環境調整】

気持ち
回数

（

表情

） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）ケアのポイント

分間

記入者

ケア方針

・徘徊の回数

日

例

p1- ②

回数

月

【徘徊の様子】ケア方針

認 知 症 介 護 チェック 表 の
使い 方

p1- ①

例

をこころがけましょう。
詳細版
参照

しぐさ

年

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（

気持ち

4

確認

記入日

❹ 不適切ケア例

うにしましょう。

（要約版）□くつろいでいる徘徊 認知症介護チェック表□動作が穏やかである□こぶしを振る□こぶしを握る□そわそわしている□同じ動作を繰り返す□ため息をついている□震えている□足をゆすっている□涙を流す□うなだれている□動かない

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□ 入浴の回数が少なくないですか

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか

p9- ①

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド31p54-④□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

p3- ⑤

p55-⑤

□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

p5- ①

p56-①

□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

p5- ②

p57-②

□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

p5- ③

p58-③

□ 義務的な仕事になっていませんか

p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

p7- ②

p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

p7- ③

p61-②

□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

p7- ④

p62-③

□ 服薬を本人任せにしていませんか

p7- ⑤

p63-④

□ 便秘が続いていませんか

p7- ⑥

p64-⑤

□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか
使い方

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか

4
p9- ①

心理

しょう

様子

徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し
ましょう

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の仕方などを確認しましょう

環境

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

続 初めての認知症介護□チェック表２ 認知症介護チェック表(詳細版)

認 知 症 介 護 チェック 表 の
使い 方

人間関係

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう

認知症介護チェック表（詳細版）は、要約版「ケアポイントとケア例」に記

チェック表(詳細版)も要約版と同様に推奨される確認項目の順番は①〜⑥● 徘徊事例 ● 興奮・暴力事例● 帰宅の願望事例

までを順番に確認、記入していき、毎日繰り返すことでより詳細なケアの方法やアセスメント視点、不適切なケアへのケアチェック表の3種類があります。

載している「環境調整」「コミュニケーション」「活動支援」「身体ケア」「人

方法が身につくようになっています。

□チェック表の構成

間関係調整」「ケア体制」の6つのケアのポイントごとに、A３サイズ1枚、全4
認 知 症 介 護 チェック 表 の
使い 方

p3- ④

要約版とほぼ同じになっており、5枚のシート（身体ケアとケア体制は1枚）になっており、より詳細にケアの方❶基本項目とケア方針、❷事前評価、❸ケア方法と具体例、❹アセスメントの視点、法をチェックできるようになっています。要約版で全体をチェックし、さらに❺不適切なケア、❻事後評価 から構成されています。

詳細なケア方法をチェックしたい場合に使用します。

詳細版の特徴は、要約版のケアポイントごとにチェックシートがあり、要約版の「g.ケアの方法例」ごとにさらに具体的な方法の例が確認できるようになっている点です。
また、「④アセスメントの視点」「⑤不適切なケア」もケア方法ごとの確認項目となっています。

認知症介護チェック表（詳細版）A3版 p.10×

徘徊

興奮・暴力

帰宅願望
SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表（詳細版）〈環境調整〉

記入日

年

月

日

記入者

（

例

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）❶基本項目とケア方針【徘徊の様子】ケア方針◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。
◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
ケアの方法①一緒にいる人数の調整をしていますか
本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
うな場所づくりをしていますか

取り組みの参考例

確認

表情

本人はどんな様子ですか？
年月日□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

時ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

❷事前評価
しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数

□うたう
□ののしる

解説集
参照

回／ 1 日

分おき

しぐさ

□泣く

分間

□笑う
□叫ぶ

・徘徊の回数

座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか

周囲の雰囲気や刺激

周りは賑やかですか、静かですか

他の高齢者との人間関係

仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか

過去の生活習慣

以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

周囲の雰囲気や刺激

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか

落ち着いて会話ができる場所を用意する
落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する

本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づくりをしていますか

みんなが集まる場所で過ごしてもらう

他の高齢者との人間関係

他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですかリビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する

職員との関係

職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか

リビングの座席を変更する

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

周囲の雰囲気や刺激

今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか

他の高齢者との人間関係

仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか

職員との関係

仲の良い職員と近い席ですか

過去の生活習慣以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか

周囲の雰囲気や刺激

今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか

認知機能

記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか

身体機能

視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

健康

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか③座る席の位置を調整していますか
座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によって自由に選んでもらったりしていますか

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう
自宅と同じ芳香剤を置いてみる❸ケアの方法と具体例

居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しんだ物や自宅で使用していたものなどを用意していま
すか

p46-③

自宅で使っていた人形を側におく

p46-④

居室に自宅で使っていた椅子を置く

ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）
居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する⑤居室は整備していますか
本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居室内の環境を整備していますか⑥わかりやすい表示や環境にしていますか

居室に物を置かないようにする
ベッドから布団、布団からベッドに変える

p47-⑤

居室の模様替えをご本人と一緒に行う

トイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する
ドアにその方の名前や便所と書いて貼る

p48-⑥

好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく⑦光や音などの刺激を調整していますか
居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
採光、臭いなどを適度に調整していますか

騒音、雑音を少なく、静かな環境にする
カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする

p48-⑦

職員同士の会話は隅の方で静かに行う施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所などを用意していますか

屋外に散歩できる環境を整えた
屋外に落ち着ける場所を用意した

―1―

p49-⑧

分間

落ち着いているかどうかの確認を忘れていませんか

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか

❺不適切
なケア
本人が気に入らない物を置いていませんか

本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用してい○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きたものを持ち込んでいませんか
触れたくない思い出に関わるものを使用してま
行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでてせんか

高齢者氏名（） 身体機能（ 自立・やや機能

本人の了解もなく、急に居室を変更していませんか

過去の生活習慣【徘徊の様子】以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか

周囲の雰囲気や刺激

居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか

他の高齢者との人間関係

隣の居室の人とは仲が良いほうですか

認知機能記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか

排泄状況

排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか

周囲の雰囲気や刺激

トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか

過去の生活習慣以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか

周囲の雰囲気や刺激

テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか

他の高齢者との人間関係

他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですか

職員との関係

職員の話し声や、動きは大きすぎませんか

体調や運動量体調は良好ですか、運動量は少ないですか

過去の生活習慣以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか

行きたくないのに、無理やり外につれだしていませんか

周囲の雰囲気や刺激

庭や屋外は危なくないですか

見守りもせず放っていませんか

テレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする⑧屋外の環境を整備していますか

□泣く

分おき

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってませんか❹アセスメントの視点
ケア方針

トイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分かりやすい環境の工夫をしていますか

居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日徘徊 認知症介護チェック表
（要約版

例

環境の調整

④なじみのものを使用していますか

リビングに専用の席を作る□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか②落ち着いて過ごせる場所を用意して
いますか

p45-②

□うたう
□ののしる

確認するポイント
元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか

席の位置

畳やこたつなどがある場所を用意する

分時点）

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

過去の生活習慣p44-①

時□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

回数

1人で過ごせる場所や時間をつくる

趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う日□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

発話

1人にせず、
大勢でいる場所をつくる
一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる

月

❻事後評価

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙表情

年

本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてしまったり、勝手に色んな物を置いていませんか

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本音楽の音量は大きすぎませんか
聞きたくない音楽を流していませんか

テレビをつけっぱなしにしていませんか◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。
職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒― 2ケアのポイント―

ケアの方法例（参考にして一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調
落ち着くような居場所を用意する

32

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する【環境調整】
続 初めての認知症介護
認知症介護チェック表活用ガイド

33

以前から使用していたなじみの物を使用する

続 初めての認知症介護

認知症介護チェック表（詳細版）A3版 p.10×

興奮・暴力

帰宅願望

チェックシートの種類 要約版の「環境調整」「コミュニケーション」「活動支援」「身体認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表
（詳細版）

記入日

〈環境調整〉

年

月

日

記入者

例

高齢者氏名（

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数ケア方針◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる
趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う

落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する

p45-②

畳やこたつなどがある場所を用意する

本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づくりをしていますか③座る席の位置を調整していますか
座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によって自由に選んでもらったりしていますか

環境の調整⑤居室は整備していますか

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数

□泣く

分おき

分間

元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか
座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか

周囲の雰囲気や刺激

周りは賑やかですか、静かですか

他の高齢者との人間関係

仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか

過去の生活習慣

以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

周囲の雰囲気や刺激

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか

□うたう
□ののしる

他の高齢者との人間関係

仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか

職員との関係

仲の良い職員と近い席ですか

過去の生活習慣以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか

周囲の雰囲気や刺激

今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか

記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか

身体機能

視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

p47-⑤

居室の模様替えをご本人と一緒に行う

p48-⑥

好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく
騒音、雑音を少なく、静かな環境にする

p48-⑦

カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする
職員同士の会話は隅の方で静かに行う

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか
以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか

本人の了解もなく、急に居室を変更していませんか

周囲の雰囲気や刺激

居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか

他の高齢者との人間関係

隣の居室の人とは仲が良いほうですか

認知機能記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか

排泄状況

排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか

周囲の雰囲気や刺激

トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか

過去の生活習慣
周囲の雰囲気や刺激

本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてしまったり、勝手に色んな物を置いていませんか

p49-⑧

屋外に落ち着ける場所を用意した

以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか

聞きたくない音楽を流していませんか

テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか

音楽の音量は大きすぎませんか

他の高齢者との人間関係

他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですか

職員との関係

職員の話し声や、動きは大きすぎませんか

テレビをつけっぱなしにしていませんか

体調や運動量体調は良好ですか、運動量は少ないですか4

高齢者の属性

職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

過去の生活習慣以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか

行きたくないのに、無理やり外につれだしていませんか

周囲の雰囲気や刺激

庭や屋外は危なくないですか

見守りもせず放っていませんか―1―

チェック表を使用する人の氏名と記入日を記入してください。

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか―2―

対象となる高齢者の氏名と身体障

記入日

年

月

日

記入者

（

例

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

ケア方針◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。
◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
ケアの方法

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
うな場所づくりをしていますか

回数・徘徊の回数

座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか
周りは賑やかですか、静かですか
仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか②落ち着いて過ごせる場所を用意していますか

落ち着いて会話ができる場所を用意する

過去の生活習慣

以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか

落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

周囲の雰囲気や刺激

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか

本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づくりをしていますか

みんなが集まる場所で過ごしてもらう

他の高齢者との人間関係

他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですか

職員との関係

職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

周囲の雰囲気や刺激

今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか

他の高齢者との人間関係

仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか

職員との関係

仲の良い職員と近い席ですか

過去の生活習慣以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか

周囲の雰囲気や刺激

今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか徘徊 認知症介護チェック表（詳細版）〈環境調整〉

例

高齢者氏名（◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。
◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう
ケアの方法①一緒にいる人数の調整をしていますか

取り組みの参考例

確認

本人はどんな様子ですか？

一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる②落ち着いて過ごせる場所を用意していますか

落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する

年

月

日

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数□うたう□ののしるケアをした後の本人はどんな様子ですか？

趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う
落ち着いて会話ができる場所を用意する

分時点）

（

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日分おき□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数分間

座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか

他の高齢者との人間関係

仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか

過去の生活習慣

以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか

他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですか

職員との関係

職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか

リビングの座席を変更する

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？
自宅と同じ芳香剤を置いてみる
（

年

環境の調整

分時点）

居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しんだ物や自宅で使用していたものなどを用意していま□笑っている□微笑んでいる□穏やか□見つめている すか □しかめっ面□眉をひそめている□憮然としている□眉にしわをよせている□いらいらしている □泣いている
□無表情
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ

月

日

④なじみのものを使用していますか

居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しんだ物や自宅で使用していたものなどを用意していま
すか

p46-③

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう時

自宅と同じ芳香剤を置いてみる

自宅で使っていた人形を側におく

自宅で使っていた人形を側におく

居室に自宅で使っていた椅子を置く

分時点）

今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか
仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか

職員との関係

仲の良い職員と近い席ですか

過去の生活習慣以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか

周囲の雰囲気や刺激

今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか

認知機能

記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか

p46-④

本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居室内の環境を整備していますか⑥わかりやすい表示や環境にしていますか

トイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分かりやすい環境の工夫をしていますか

居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える
居室に物を置かないようにする

ベッドから布団、布団からベッドに変える

p47-⑤

居室の模様替えをご本人と一緒に行う

トイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する

ドアにその方の名前や便所と書いて貼る

p48-⑥

好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく⑦光や音などの刺激を調整していますか

居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
採光、臭いなどを適度に調整していますか

騒音、雑音を少なく、静かな環境にする

カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする

p48-⑦

職員同士の会話は隅の方で静かに行う

身体機能

視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

健康

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか

過去の生活習慣施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所などを用意していますか

屋外に散歩できる環境を整えた

屋外に落ち着ける場所を用意した

p49-⑧⑥わかりやすい表示や環境にしていますか

分間落ち着いているかどうかの確認を忘れていませんか

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか

本人が気に入らない物を置いていませんか
本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか

p46-④

以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか

本人の了解もなく、急に居室を変更していませんか

周囲の雰囲気や刺激

居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか
隣の居室の人とは仲が良いほうですか

認知機能記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか

排泄状況

排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか

周囲の雰囲気や刺激

トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか

過去の生活習慣

周囲の雰囲気や刺激

以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか

聞きたくない音楽を流していませんか

テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか

音楽の音量は大きすぎませんか

他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですか
職員の話し声や、動きは大きすぎませんか

テレビをつけっぱなしにしていませんか

体調や運動量体調は良好ですか、運動量は少ないですか

過去の生活習慣以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか

行きたくないのに、無理やり外につれだしていませんか

周囲の雰囲気や刺激

庭や屋外は危なくないですか

見守りもせず放っていませんか

職員同士の会話をリビングで大声でしていませ
んか

―2―

p47-⑤

チェック表で確認する前、つまりケアを実施する前のトイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する

気持ち ドアにその方の名前や便所と書いて貼る
p48-⑥
高齢者の状態を評価する項目です。
毎日、ケアを実施す
トイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分か・徘徊の回数りやすい環境の工夫をしていますか

回／ 1 日分おき

分間・徘徊の回数回／ 1 日分おき分間
回数
る前に高齢者の表情やしぐさ、気持ちを確認します。
好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく⑦光や音などの刺激を調整していますか
注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

p1- ②

p45- ②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか□ 本人が気に入らない物を置いていませんか⑧屋外の環境を整備していますか
続 初めての認知症介護
認知症介護チェック表活用ガイド
施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所な□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか
どを用意していますか

騒音、雑音を少なく、静かな環境にする

ケアをする時にここを確認してください！

カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする

p48-⑦

職員同士の会話は隅の方で静かに行う

記憶の程度、見当識の有無、理解力やテレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする

認知機能

判断力、認知症の種類、症状を確認し屋外に散歩できる環境を整えたてみましょう屋外に落ち着ける場所を用意した

p49-⑧

徘徊、興奮・暴力、帰宅願望に関するケアの目標です。これらの方針に従ってケアを行うよう心がけてください。
□泣く

注意☆こんなケアしてませんか
施してください。1つでも方針が満たされなかった場合は、すぐに気を付けてください

不適切なケアになるおそれがありますので注意してください。

本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってませんか
落ち着いているかどうかの確認を忘れていませんか

ケア実施前の本人の状態

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか●観察した年月日と時間を記入します。
本人が気に入らない物を置いていませんか
本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか●表情について、該当するもの全てにチェック

触れたくない思い出に関わるものを使用してま

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

他の高齢者との人間関係

□うたう
□ののしる

せんか
をします。該当する表情がない場合は、自分本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてしまったり、勝手に色んな物を置いていませんか

職員との関係―1―□こぶしを振る□こぶしを握る本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居□そわそわしている□同じ動作を繰り返す
しぐさ
室内の環境を整備していますか□ため息をついている□震えている□足をゆすっている□涙を流す□うなだれている
□動かない

□泣く

分おき

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってませんか

他の高齢者との人間関係

テレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする⑧屋外の環境を整備していますか

回／ 1 日

触れたくない思い出に関わるものを使用してませんか□笑っている□微笑んでいる□穏やか
居室に自宅で使っていた椅子を置く□見つめている□しかめっ面
□眉をひそめている
ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）□憮然としている□眉にしわをよせている□いらいらしている□泣いている□無表情
居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ
居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える□くつろいでいる□動作が穏やかである
居室に物を置かないようにする□こぶしを振る□こぶしを握るベッドから布団、布団からベッドに変える□そわそわしている□同じ動作を繰り返す□ため息をついている□震えている
居室の模様替えをご本人と一緒に行う□足をゆすっている□涙を流す□うなだれている□動かない⑤居室は整備していますか

表情

周囲の雰囲気や刺激

他の高齢者との人間関係

ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）
居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか

今の席の位置では落ち着いていますか

他の高齢者との人間関係

リビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう

□うたう
□ののしる

p46-③

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか

みんなが集まる場所で過ごしてもらう

リビングに専用の席を作る

分時点）

元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか
周りは賑やかですか、静かですか

周囲の雰囲気や刺激時□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

席の位置

席の位置

p45-②

日

しぐさ

□泣く

認知症介護研究・研修仙台センター

畳やこたつなどがある場所を用意する

月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

周囲の雰囲気や刺激

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

年

表情

確認するポイント
過去の生活習慣p44-①

時□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

解説集
参照

1人で過ごせる場所や時間をつくる

1人にせず、大勢でいる場所をつくる

本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
うな場所づくりをしていますか

座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によって自由に選んでもらったりしていますか

p44- ①

p46- ④（表情） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）③座る席の位置を調整していますか

p1- ①

p46- ③

記入者

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう

居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
採光、臭いなどを適度に調整していますか
1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか□ 本人の要望を無視して、無理やり

34日

リビングに専用の席を作る

解説集
参照

p1- ④

認知症介護研究・研修仙台センター

月【徘徊の様子】

詳細版
参照

p1- ③

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

年○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

リビングの座席を変更する
ケア方針

環境の調整

回数

記入日

帰宅願望

p45-②

リビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する④なじみのものを使用していますか
本人はどんな様子ですか？

気持ち

こころがけましょう。

に記入してください。

元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか

興奮・暴力

□笑う
□叫ぶ

分おき
分間
・徘徊の回数回／ 1 日 方針は複数記載されていますが、
分おき
分間
回数
時の高齢者の行動の状態を具体的
全ての用件を満たしたケアを実

他の高齢者との人間関係□くつろいでいる ⑤居室は整備していますか□動作が穏やかであるにしましょう。

発話
る行動について、例を参考に、
その□泣く□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

席の位置

認知症介護チェック表（詳細版）A3版 p.10× 徘徊

ケア方針

徘徊、興奮・暴力、帰宅願望に関す

しぐさ

過去の生活習慣

畳やこたつなどがある場所を用意する□しかめっ面
□眉をひそめている
自傷・他害等の精神症状や精神症状に起因する問題行動が継続する状態等）
専門医療□眉にしわをよせているを必要とする」□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日□いらいらしている□憂鬱そう確認するポイントp44-①

護を必要とする」

認知症介護研究・研修仙台センター□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

1人で過ごせる場所や時間をつくる

本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づくりをしていますか

しぐさ

本人の様子

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

周囲の雰囲気や刺激

座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によって自由に選んでもらったりしていますか

・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）表情

趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う❷ 事前評価
表情□見つめているする番号に○をつけてください。
□憮然としている

1人にせず、
大勢でいる場所をつくる
一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる③座る席の位置を調整していますか、同じところをなんども□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

解説集
参照

取り組みの参考例

確認①一緒にいる人数の調整をしていますか

集める、徘徊、失禁、大声、奇声をあげる、火の不始末、不潔行為、性的異常行為等）介SENDAI Dementia Care Research and Training Center＊認知症の重症度は、右記を参考に該当
Ⅴ…「著しい精神症状や問題行動あるいは重篤な身体疾患が見られ（せん妄、妄想、興奮、□笑っている□微笑んでいる□穏やか表情） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）時事、排便、排尿が上手にできない、時間がかかる、やたらに物を口に入れる、物を拾いⅣ…「日常生活に支障を来たすような症状・行動や意思疎通の困難さが頻繁に見られ、常に本人はどんな様子ですか？
ケアをした後の本人はどんな様子ですか？
る場合は「やや機能低下」となります。
年
月
日
時
分時点）
（
年
月
日
時 介護を必要とする」
分時点）□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう【徘徊の様子】日

誰かが注意していれば自立できる」
Ⅲ…「日常生活に支障を来たすような症状・行動や意思疎通の困難さが見られ（着替え、食の障害や身体機能の低下が認められ〈環境調整〉

月

服薬管理ができない、電話の応対や訪問者との対応等一人で留守番ができない等）、が自立している場合は「自立」、何らか徘徊 認知症介護チェック表
（詳細版）

年

びたび道に迷うとか、買い物や事務、金銭管理等それまでできたことにミスが目立つ、＊身体の障害がほとんどなく身体機能関する確認項目が設けられています。

（

Ⅱ…「日常生活に支障を来たすような症状・行動や意思疎通の困難さが多少見られても（たて記入してください。

や認知症重症度、行動の様子など基本的な項目と、基本的に必要な方針の視点に

高齢者氏名（

Ⅰ…「何らかの認知症を有するが、日常生活は家庭内及び社会的にほぼ自立している」

害の程度、認知症の重症度につい基本項目とケア方針は、記入日や記入者名、対象となる高齢者の氏名、身体機能認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方

認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方

施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所などを用意していますか

記入者氏名・記入日

本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか

健康
過去の生活習慣テレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする
屋外に散歩できる環境を整えた⑧屋外の環境を整備していますか

ち、必要なものを選んでください。

触れたくない思い出に関わるものを使用してま
せんか
認知機能

居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える

ドアにその方の名前や便所と書いて貼る

ケア」「人間関係調整 」「ケア体制」の６つのケアポイントのう

分間

本人が気に入らない物を置いていませんか

p46-④

ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）

トイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する

分おき

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか

居室に自宅で使っていた椅子を置く

居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する⑥わかりやすい表示や環境にしていますか

回／ 1 日□泣く

落ち着いているかどうかの確認を忘れていませんか

今の席の位置では落ち着いていますか
今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか

自宅で使っていた人形を側におく□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってませんか

他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですか
職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか

席の位置
周囲の雰囲気や刺激

p46-③

分時点）

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか

他の高齢者との人間関係

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう時□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

過去の生活習慣
席の位置

職員との関係

ベッドから布団、布団からベッドに変える

居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
採光、臭いなどを適度に調整していますか

回／ 1 日日

しぐさ

リビングに専用の席を作る

居室に物を置かないようにする⑦光や音などの刺激を調整していますか□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙月□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

リビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する

本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居室内の環境を整備していますか

トイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分かりやすい環境の工夫をしていますか

□うたう
□ののしる

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

年

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

みんなが集まる場所で過ごしてもらう

自宅と同じ芳香剤を置いてみる

居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しんだ物や自宅で使用していたものなどを用意していま
すか

（

表情

リビングの座席を変更する

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう④なじみのものを使用していますか

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

確認するポイント

p44-①

落ち着いて会話ができる場所を用意する②落ち着いて過ごせる場所を用意していますか❶ 基本項目とケア方針

1人にせず、大勢でいる場所をつくる

時□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

解説集
参照

取り組みの参考例
1人で過ごせる場所や時間をつくる

日

しぐさ◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

確認

月□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
うな場所づくりをしていますか

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう【徘徊の様子】①一緒にいる人数の調整をしていますか

本人はどんな様子ですか？

（表情○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

ケアの方法

4

徘徊

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護チェック表(詳細版)

記入者

確認

２

使い方

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

で記入してください。

認知機能記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか

身体機能

視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

健康

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか

過去の生活習慣以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか

本人の了解もなく、急に居室を変更していませんか

周囲の雰囲気や刺激

本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてし●しぐさについて該当するもの全てにチェッ
まったり、勝手に色んな物を置いていませんか
居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか

他の高齢者との人間関係

隣の居室の人とは仲が良いほうですか

認知機能記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか

排泄状況

排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか

周囲の雰囲気や刺激

トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか

過去の生活習慣以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか

聞きたくない音楽を流していませんか

周囲の雰囲気や刺激

テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか

音楽の音量は大きすぎませんか

他の高齢者との人間関係

他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですか

職員との関係

職員の話し声や、動きは大きすぎませんか

テレビをつけっぱなしにしていませんか

体調や運動量体調は良好ですか、運動量は少ないですか

過去の生活習慣以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか

行きたくないのに、無理やり外につれだしていませんか

周囲の雰囲気や刺激

庭や屋外は危なくないですか

見守りもせず放っていませんかクします。該当するしぐさがない場合は、自分で記入してください。

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか●気持ちについて、高齢者本人がどんな気持
ちなのかを本人に聞いたり、様子から推測
して、書いてください。
●回数については、現在、該当する行動が1日に何回くらいあるのか、おおよそ何分おきくらいにあるのか、1回あたりにどれくらいの時間続いているのかを記入してください。

職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

35

せんか

増やしていませんか

続 初めての認知症介護

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう

人間関係

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）

記入日

２

年

月

日

記入者

例

使い方
○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

認知症介護チェック表（詳細版）
高齢者氏名（（

本人はどんな様子ですか？
年

月

日

表情

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）【徘徊の様子】時ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

回数

・徘徊の回数回／ 1 日

分おき

表情

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている回数

・徘徊の回数例❸ ケアの方法と具体例（詳細版のみ）

分時点）□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

年

気持ち

分間

時

月
回／ 1 日日認知症介護チェック表（詳細版）A3版 p.10×

記入者

分おき

（

分間

詳細版

ケアの方法例（参考にしてみてください）

注意☆こんなケアしてませんか

解説集

表情

本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

4

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか【環境調整】

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

p1- ③

p1- ④
p1- ⑤

p47- ⑤p1- ⑥

p48- ⑥

p1- ⑦

記入日〈環境調整〉

年 p3月① 日 p51-①
記入者□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか
認知症介護チェック表（要約版）A3版１枚□ 聞きたくない音楽を流していませんか□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

年

月

日

記入者

本人はどんな様子ですか？

（

年

月

日

時

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

健康面

表情

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか
本人はどんな様子ですか？
（
年
月
日
時
分時点）
□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）【徘徊の様子】◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

気持ち

p3- ②

p53-②

◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

ケアのポイント

ケアの方法例（参考にしてみてください）

確認

一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

詳細版
参照
p1- ①

回数

・徘徊の回数p44- ①

回／ 1 日分おき

日表情□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

回数

分間□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

落ち着くような居場所を用意する

p1- ②

p45- ②【環境調整】□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

p1- ③

p46- ③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

以前から使用していたなじみの物を使用する

p1- ④

p46- ④□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

周囲の環境を調整していますか

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

p1- ⑤

p47- ⑤□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか□いらいらしている □泣いている
できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、
会話や関わり方を□憂鬱そう□青白い
高齢者氏名（） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（）
p3- ④ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ
p54-④【コミュニケーション】□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

月

時

分時点）

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

（

気持ち

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

解説集
参照

年

□無表情
□うつろ

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

p1- ⑥

p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんか

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

p1- ⑦

p48- ⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか

p1- ⑧

p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

p3- ①

p51-①

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか・徘徊の回数回／ 1 日

分おき

年

月

日

時

分時点）

分間

□笑っている□微笑んでいる□穏やか□見つめている□しかめっ面
□眉をひそめている□憮然としている□眉にしわをよせている
表情□いらいらしている □泣いている□無表情
本人の気持ちや想い、気分を確認しま
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ
ケアをする時にここを確認してください！

認知機能

月

日

時

認知症介護研究・研修仙台センター

分時点）

徘徊 認知症介護チェック表（詳細版）〈環境調整〉

記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう

年

月

日

記入者

（

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

（

高齢者氏名（年◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
ケアの方法②落ち着いて過ごせる場所を用意していますか

落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する

本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づくりをしていますか

みんなが集まる場所で過ごしてもらう

p44-①

趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う落ち着いて会話ができる場所を用意する

p45-②

畳やこたつなどがある場所を用意する

日

しぐさ□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

分おき

□泣く

分間

時

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数□うたう□ののしる

他の高齢者との人間関係

仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか

過去の生活習慣

以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

p47-⑤

ベッドから布団、布団からベッドに変える
居室の模様替えをご本人と一緒に行う

トイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する

ドアにその方の名前や便所と書いて貼る

トイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分かりやすい環境の工夫をしていますか

p48-⑥

好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく⑦光や音などの刺激を調整していますか

騒音、雑音を少なく、静かな環境にする

p48-⑦

カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする

居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
採光、臭いなどを適度に調整していますか

職員同士の会話は隅の方で静かに行う

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか

他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですか

周囲の雰囲気や刺激

今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか

他の高齢者との人間関係

仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか

職員との関係

仲の良い職員と近い席ですか

過去の生活習慣以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか

周囲の雰囲気や刺激

今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか

本人が気に入らない物を置いていませんか

本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか

記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか
視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

健康

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか

過去の生活習慣以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか

周囲の雰囲気や刺激

居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか

他の高齢者との人間関係

隣の居室の人とは仲が良いほうですか

認知機能記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか

排泄状況

排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか

周囲の雰囲気や刺激

トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか

屋外に散歩できる環境を整えた

p49-⑧

屋外に落ち着ける場所を用意した施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所などを用意していますか

本人の了解もなく、急に居室を変更していませんか
本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてしまったり、勝手に色んな物を置いていませんか

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか

聞きたくない音楽を流していませんか

テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか

音楽の音量は大きすぎませんか

他の高齢者との人間関係

他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですか

職員との関係

職員の話し声や、動きは大きすぎませんか

テレビをつけっぱなしにしていませんか

テレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする⑧屋外の環境を整備していますか□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

認知機能

過去の生活習慣4

落ち着いているかどうかの確認を忘れていませんか

触れたくない思い出に関わるものを使用してま
せんか

身体機能

周囲の雰囲気や刺激

分間

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってま
せんか

周囲の雰囲気や刺激□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている
しぐさ
月
日 □ため息をついている
記入者□足をゆすっている□うなだれている
居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する

居室に物を置かないようにする

分時点）

□泣く

分おき

本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか

他の高齢者との人間関係

p46-④

居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

確認するポイント座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか
周りは賑やかですか、静かですか

ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）⑥わかりやすい表示や環境にしていますか

分時点）□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか

席の位置

周囲の雰囲気や刺激

居室に自宅で使っていた椅子を置く

本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居室内の環境を整備していますか時□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか

自宅で使っていた人形を側におく

日□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

今の席の位置では落ち着いていますか

p46-③

月

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

職員との関係

自宅と同じ芳香剤を置いてみる

居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しんだ物や自宅で使用していたものなどを用意していますか・徘徊の回数□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

年

表情

席の位置

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう④なじみのものを使用していますか

□笑う
□叫ぶ

回数

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

月

発話

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

リビングの座席を変更する

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう⑤居室は整備していますか

年

しぐさ□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている時

リビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する

リビングに専用の席を作る

座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によって自由に選んでもらったりしていますか日□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう

過去の生活習慣

1人で過ごせる場所や時間をつくる

1人にせず、
大勢でいる場所をつくる

一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる③座る席の位置を調整していますか

月

解説集
参照

取り組みの参考例

確認

本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
うな場所づくりをしていますか表情

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

①一緒にいる人数の調整をしていますか

本人はどんな様子ですか？

表情） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）【徘徊の様子】□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□くつろいでいる□動作が穏やかである□こぶしを振る□こぶしを握る徘徊、興奮・暴力、帰宅願望の原因やケアを行う□そわそわしている□同じ動作を繰り返す
しぐさ
記入日□ため息をついている□震えている上で知っておかなければならない情報がケアの方□足をゆすっている□涙を流す□うなだれている□動かない

認知症介護研究・研修仙台センター

記入日□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか□笑っている□微笑んでいる□穏やか【コミュニケーション】 ○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんど□見つめている□しかめっ面
□眉をひそめている
できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会
p3- ③
p54-③
□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか□憮然としている□眉にしわをよせている
表情も行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。
話をする
本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく徘徊

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、
SENDAI Dementia Care Research and Training Center
視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、 認知症介護研究・研修仙台センター
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能ケアをした後の本人はどんな様子ですか？
などを確認してみましょう
SENDAI Dementia Care Research and Training Center徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）

ケア方針

徘徊
認知症介護チェック表（詳細版）
好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

p48- ⑦

本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか例徘 徊事例の介護チェック表（要約版）【コミュニケーション】
屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する
p1- ⑧
p49- ⑧
光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう□） 身体機能（自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）p46- ④年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そうケアをした後の本人はどんな様子ですか？
記入日（

職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

体調や運動量体調は良好ですか、運動量は少ないですか

過去の生活習慣以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか

行きたくないのに、無理やり外につれだしていませんか

周囲の雰囲気や刺激

庭や屋外は危なくないですか

見守りもせず放っていませんか―1―

認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方【徘徊の様子】

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

例

―2―

本人

年

□笑っている

ケア方針

p53-②

□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

p54-③□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

p56-①□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう

p57-②□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

p58-③□ 義務的な仕事になっていませんか

p60-①
p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

p61-②□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

p7- ④

p62-③

□ 服薬を本人任せにしていませんか

p7- ⑤

p63-④

□ 便秘が続いていませんか

入浴を促したり、回数を増やしてみる
補聴器を使用したり、聴力を確認する
カロリーを調整し、体重の管理を行う【人間関係調整】 他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人との面会をしたりして調整を行う
家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

□うたう
□ののしる

p7- ⑥

p64-⑤

□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

p7- ⑦

p64-⑥

□ 入浴の回数が少なくないですか

p7- ⑧

p64-⑥

□ メガネは本人にあっていますか

p7- ⑨

p65-⑦

□ 運動しすぎでつかれていませんか

p9- ①

p66-①

□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

職員間でケアの方法を統一する
関わる職員の調整を行う□くつろいでいる□動作が穏やかである□こぶしを振る□こぶしを握る□そわそわしている□同じ動作を繰り返す
しぐさ□ため息をついている□震えている□足をゆすっている□涙を流す
徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、□うなだれている□動かない□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

p7- ②
p7- ③

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う
日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う
視力を確認し、メガネを調整する【ケア体制】□笑う□叫ぶ
医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

p5- ②
p5- ③
p7- ①

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか

心理

本人の気持ちや想い、気分を確認しましょう

様子徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し
ましょう

生活習慣

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の仕方などを確認しましょう

環境

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席の位置、居室の様子などを確認しましょう

人間関係

他の高齢者との関係や職員との関係、家族関係などを確認しましょう□泣く□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う

ケアの方法

確認

①一緒にいる人数の調整をしていますか
入浴を促したり、回数を増やしてみる

□うたう
□ののしる

□的確に返事をする□何回も呼ぶ
□沈黙

□泣く

解説集
□ 服薬を本人任せにしていませんか

p63-④□ 便秘が続いていませんか

p7- ⑥

p64-⑤

□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

p7- ⑦

p64-⑥

ケアの方法p7- ⑤

1人で過ごせる場所や時間をつくる

1人にせず、
大勢でいる場所をつくる

一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる

参照

確認

席の位置

p7- ⑨

p65-⑦

仕方などを確認しましょう

取り組みの参考例

元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席大勢の中に入れてませんかの位置、居室の様子などを確認しましょ
仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますかう〈環境調整〉

記入日

年

月

日

記入者

（

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

本人はどんな様子ですか？
年

月

日

表情

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている時ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□ 運動しすぎでつかれていませんか
過去の生活習慣◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

しぐさ

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数□うたう□ののしる□的確に返事をする□何回も呼ぶ
□沈黙

□泣く

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数

以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

回／ 1 日分おき

ケアの方法①一緒にいる人数の調整をしていますか

りをしていますか分間関わる職員の調整を行う

所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
うな場所づくりをしていますか

取り組みの参考例

確認

解説集
参照

1人にせず、
大勢でいる場所をつくる

一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる

確認するポイント

過去の生活習慣

1人で過ごせる場所や時間をつくる

p44-①

席の位置

時

分時点）

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□うたう
□ののしる

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

□泣く

分おき

分間

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか
座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか

周囲の雰囲気や刺激

周りは賑やかですか、静かですか

他の高齢者との人間関係

仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか

本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってませんか

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか
一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる

周囲の雰囲気や刺激②落ち着いて過ごせる場所を用意していますか

趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う落ち着いて会話ができる場所を用意する

落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する

過去の生活習慣

以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってませんか

他の高齢者との関係や職員との関係、落ち着いているかどうかの確認を忘れていませ□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか
他の高齢者との人間関係
他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですか
人間関係
んか
家族関係などを確認しましょう
職員との関係
職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか
リビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する
p7- ⑩
p70-①
□ 職員がばらばらのケアをしていませんか
リビングの座席を変更する③座る席の位置を調整していますか

p9- ②

p68-②

p7- ⑪

p71-②

リビングに専用の席を作る

記入日

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう

p46-③

月

日

座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によって自由に選んでもらったりしていますか④なじみのものを使用していますか

居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しんだ物や自宅で使用していたものなどを用意していま
すか

p45-②

周囲の雰囲気や刺激

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか

みんなが集まる場所で過ごしてもらう

他の高齢者との人間関係

他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですかリビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する

職員との関係

職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか

リビングの座席を変更する

リビングに専用の席を作る

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう

p46-③

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう
自宅と同じ芳香剤を置いてみる

自宅で使っていた人形を側におく

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

周囲の雰囲気や刺激

今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか⑤居室は整備していますか

周囲の雰囲気や刺激

他の高齢者との人間関係

仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか

職員との関係

仲の良い職員と近い席ですか

過去の生活習慣以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか

周囲の雰囲気や刺激

今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか

p46-④

今の席の位置では落ち着いていますか
居室に自宅で使っていた椅子を置く

落ち着いているかどうかの確認を忘れていませんか

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか

認知機能
身体機能

居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える

本人が気に入らない物を置いていませんか

本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか
触れたくない思い出に関わるものを使用してませんか

ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）

居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する

記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか
視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

本人の了解もなく、急に居室を変更していませんか

今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか
居室に物を置かないようにする

健康

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか

過去の生活習慣以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか

落ち着いて会話ができる場所を用意する
仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか
本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居室内の環境を整備していますか

他の高齢者との人間関係⑥わかりやすい表示や環境にしていますか

トイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分かりやすい環境の工夫をしていますか

職員との関係

ベッドから布団、布団からベッドに変える

p47-⑤

居室の模様替えをご本人と一緒に行う

トイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する
ドアにその方の名前や便所と書いて貼る

p48-⑥

周囲の雰囲気や刺激

居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか

他の高齢者との人間関係

隣の居室の人とは仲が良いほうですか

認知機能記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか

排泄状況

排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか

周囲の雰囲気や刺激

トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか

本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてしまったり、勝手に色んな物を置いていませんか

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく

過去の生活習慣以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか

聞きたくない音楽を流していませんか

騒音、雑音を少なく、静かな環境にする

周囲の雰囲気や刺激

テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか

居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
採光、臭いなどを適度に調整していますか

音楽の音量は大きすぎませんか

他の高齢者との人間関係

他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですか

職員との関係

職員の話し声や、動きは大きすぎませんか

テレビをつけっぱなしにしていませんか

仲の良い職員と近い席ですか
カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする

p48-⑦

職員同士の会話は隅の方で静かに行う

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか

テレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする⑧屋外の環境を整備していますか

施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所などを用意していますか

記入者

屋外に散歩できる環境を整えた

屋外に落ち着ける場所を用意した

―1―

p49-⑧

体調や運動量体調は良好ですか、運動量は少ないですか

過去の生活習慣以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか

行きたくないのに、無理やり外につれだしていませんか

周囲の雰囲気や刺激

庭や屋外は危なくないですか

見守りもせず放っていませんか―2―

注意☆こんなケアしてませんか □そわそわししぐさ□ため息をつ気を付けてください

確認するポイント□足をゆすっ□うなだれて席の位置
座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか
本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、
p44-①
□笑う
□
◎徘徊を無理に止めるのではなく、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
大勢の中に入れてませんか
周囲の雰囲気や刺激 徘徊の理由を確認して、周りは賑やかですか、静かですか
発話□叫ぶ□◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。
他の高齢者との人間関係
仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか

過去の生活習慣元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
and Training
Center
過去の生活習慣 SENDAI Dementia Care Research
以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか
認知症介護研究・研修仙台センター

席の位置

職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

本人が気に入らない物を置いていませんか
本人はどんな様子ですか？

□こぶしを振解説集参照

落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する
以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか⑦光や音などの刺激を調整していますか

過去の生活習慣

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう

年③座る席の位置を調整していますか

畳やこたつなどがある場所を用意する

趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う

席の位置□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか②落ち着いて過ごせる場所を用意していますか④なじみのものを使用していますか
認知症介護チェック表（詳細版）
座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によって自由に選んでもらったりしていますか

本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づくりをしていますか

環境の調整

職員間でケアの方法を統一する

本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
うな場所づくりをしていますか日□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

1人にせず、大勢でいる場所をつくる◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

環境

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

年

表情

1人で過ごせる場所や時間をつくる
周りは賑やかですか、静かですか） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）メガネは本人にあっていますか
他の高齢者との人間関係

p45-②

認知症介護研究・研修仙台センター

座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか徘徊 認知症介護チェック表（詳細版）

高齢者氏名（【徘徊の様子】

他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人
席の位置
今の席の位置では落ち着いていますか
落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する【人間関係調整】 いますか
p9- ①
p66-①
□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんかとの面会をしたりして調整を行う本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
畳やこたつなどがある場所を用意する
他者との人間関係を
家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する
調整していますか 本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づく
みんなが集まる場所で過ごしてもらう

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

ケア方針

落ち着いて会話ができる場所を用意する

過去の生活習慣ケア方針②落ち着いて過ごせる場所を用意して趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う

徘徊 確認するポイント
興奮・暴力
帰宅願望

p44-①
□ 入浴の回数が少なくないですか
周囲の雰囲気や刺激

p7- ⑧
p64-⑥
□
①一緒にいる人数の調整をしていますか

カロリーを調整し、体重の管理を行う

認知症介護チェック表（詳細版）
A3版過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の
p.10×
生活習慣

p62-③

p7- ④

取り組みの参考例

例

視力を確認し、メガネを調整する
本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
補聴器を使用したり、聴力を確認する
うな場所づくりをしていますか【ケア体制】□笑う□叫ぶ

痛みに気づかずそのままにしてませんか

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

チームケアをしていますか

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう

しょう□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

p55-⑤

p5- ①

脱水にならないようにこまめに水分補給を行う

義務的な仕事になっていませんか

p54-④

p3- ⑤

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する
以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する

他者との人間関係を調整していますかp3- ④

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではない関わりを行う

買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる

身体のケアをしていますか

チームケアをしていますか【身体ケア】
身体のケアをしていますか

p3- ②
p3- ③

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

高齢者の活動を支援していますか心理

本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく
できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会
話をする□くつろいでいる【活動支援】□こぶしを振る□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか□そわそわしている
しぐさ【身体ケア】□ため息をついている□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか□足をゆすっている□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか□うなだれている
会話や関わり方を工夫していますか

健康面

例

法ごとに書いてあります。ケアを実施する上で必要○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんど□見つめていp3- ⑤
p55-⑤
ない関わりを行う□笑う□うたう□的確に返事をする□笑う□うたう□的確に返事をする◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。 も行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。
□憮然として表情
発話
発話
以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する
p5- ①
p56-①
な情報ですので確認してください。
また、
なぜ歩き回っているのか、
なぜ興奮しているのか、
なぜ帰り【活動支援】□叫ぶ□ののしる □何回も呼ぶ
□沈黙
□泣く
□叫ぶ
□ののしる □何回も呼ぶ□沈黙□泣く□いらいらし以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する
p5- ②
p57-②
◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。
高齢者の活動を様子
しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し□憂鬱そう支援していますか
買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる
p5- ③
p58-③
□
高齢者氏名（）
身体機能（自立・やや機能低下）
認知症重症度（Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
ましょう
たいと何回も訴えるのかなどの原因を考える際に、これらの視点を参考にしてください。
発話
発話◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらう
p7- ①
p60-①
□
・徘徊の回数回／ 1 日分おき
分間・徘徊の回数回／ 1 日分おき分間◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。
回数
回数□くつろいで食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う
p7- ②
p61-②
□
◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
・徘徊の回数回／ 1 日分おき
分間・徘徊の回数回／ 1 日分おき 【徘徊の様子】
分間
回数
回数徘 徊事例の介護チェック表(詳
細版怒り、)【コミュニケーション】
脱水にならないようにこまめに水分補給を行う
p7- ③
p61-②
屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する
好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

本人の様子に合わせて会話の量を調整する
工夫していますか【徘徊の様子】
言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではケア方針

認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

周囲の環境を調整していますか□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

興奮・暴力 SENDAI
帰宅願望
Dementia Care Research and Training Center

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

環境の調整

高齢者氏名（以前から使用していたなじみの物を使用する

p46- ③

認知機能

本人はどんな様子ですか？

〈環境調整〉❹ アセスメントの視点

確認
ケアをする時にここを確認してください！
参照
参照○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんど気を付けてください
一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする
p1- ①
p44- ①□も行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。
記憶の程度、見当識の有無、理解力や落ち着くような居場所を用意する
p1- ②
p45- ②□

ケアのポイント徘徊認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表
（詳細版）

ケア方針

◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

日□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

記入日

気持ち

〈環境調整〉◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

月

例

ケア方針

徘徊 認知症介護チェック表（詳細版）◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

年

回数・徘徊の回数イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってませんか 解説集

今の席の位置では落ち着いていますか

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

環境の調整

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか
時
分時点）
（
分時点）
確認
取り組みの参考例
自宅で使っていた人形を側におく
p46-④
参照
居室に自宅で使っていた椅子を置く
触れたくない思い出に関わるものを使用してま
落ち着いているかどうかの確認を忘れていませ
本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づく
他の高齢者との人間関係
他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですか
みんなが集まる場所で過ごしてもらう
せんか
ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）□笑っている□微笑んでいる□穏やか□笑っている□微笑んでいる□穏やかんか
過去の生活習慣
1人で過ごせる場所や時間をつくるりをしていますか
要約版のケアの方法例ごとに、具体的なケアの方法例が示されていますので、現在行っているケ①一緒にいる人数の調整をしていますか
認知機能
記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか
居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する
は用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんど□見つめている□しかめっ面
□眉をひそめている□見つめている職員との関係□しかめっ面
□眉をひそめている
職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか
リビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する
身体機能
視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか
居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える
本人の了解もなく、急に居室を変更していませ□憮然としている□眉にしわをよせている□憮然としている□眉にしわをよせている
1人にせず、
大勢でいる場所をつくる
席の位置
表情
表情
⑤居室は整備していますか
り来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。
んか
健康
排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか
居室に物を置かないようにする
p47-⑤
p44-①
アあるいは、
その日に行ったケアを振り返ってチェックします。
本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場□いらいらしている □泣いている 本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてし□無表情□いらいらしている□泣いている□無表情
席の位置
今の席の位置では落ち着いていますか
リビングの座席を変更する
本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居過去の生活習慣以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか
ベッドから布団、布団からベッドに変える
一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる
周囲の雰囲気や刺激
室内の環境を整備していますか
まったり、勝手に色んな物を置いていませんか
周囲の雰囲気や刺激
居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか
居室の模様替えをご本人と一緒に行う
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ
） 身体機能（ 自立・やや機能低下③座る席の位置を調整していますか） 認知症重症度（
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）周囲の雰囲気や刺激
今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか
リビングに専用の席を作る
他の高齢者との人間関係
隣の居室の人とは仲が良いほうですか
本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えた
うな場所づくりをしていますか
趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う他の高齢者との人間関係
p46-③ □くつろいでいる
トイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する
認知機能
記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか□くつろいでいる□動作が穏やかである□動作が穏やかである
興奮・暴力
帰宅願望
⑥わかりやすい表示や環境にしていますか
認知症介護チェック表（詳細版）A3版 り、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか
p.10× 徘徊座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によっ
他の高齢者との人間関係
仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか
席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう
職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい
ドアにその方の名前や便所と書いて貼る
排泄状況
排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか
p48-⑥□こぶしを振る□こぶしを握る□こぶしを振る□こぶしを握る
表示にしていませんか
トイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分か過去の生活習慣
落ち着いて会話ができる場所を用意する
りやすい環境の工夫をしていますか て自由に選んでもらったりしていますか
周囲の雰囲気や刺激
トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか□そわそわしている□同じ動作を繰り返す□そわそわしている□同じ動作を繰り返す
職員との関係
仲の良い職員と近い席ですか②落ち着いて過ごせる場所を用意してしぐさ
好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく
過去の生活習慣 しぐさ
以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか
聞きたくない音楽を流していませんか
席の位置落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する〈環境調整〉

自宅と同じ芳香剤を置いてみる

居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しんだ物や自宅で使用していたものなどを用意していま
すか

畳やこたつなどがある場所を用意する（
年月日

周囲の雰囲気や刺激

今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか

本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか

p45-②

年 周囲の雰囲気や刺激
月
日
時
ケアの方法

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護研究・研修仙台センター

騒音、雑音を少なく、静かな環境にする

カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする

p48-⑦

テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか④なじみのものを使用していますか
自宅と同じ芳香剤を置いてみる
ケアの方法
取り組みの参考例
無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
環境の調整

居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
採光、臭いなどを適度に調整していますか

職員同士の会話は隅の方で静かに行う

テレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする
屋外に散歩できる環境を整えた

ケアの方法

体調は良好ですか、運動量は少ないですか

以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか
畳やこたつなどがある場所を用意する
今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか
みんなが集まる場所で過ごしてもらう❺ 不適切なケア□うなだれている

□動かない

記入日

年

月

日

記入者

（

） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）【徘徊の様子】

本人はどんな様子ですか？
年

月

日

表情

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている時ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

年

月

日

表情

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている時

分時点）□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

周囲の雰囲気や刺激
p45-②
本人が気に入らない物を置いていませんか□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

他の高齢者との人間関係
本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか 職員との関係
リビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する□叫ぶ□ののしる □何回も呼ぶ□沈黙□泣く
触れたくない思い出に関わるものを使用してま席の位置
リビングの座席を変更する
せんか・徘徊の回数回／ 1 日分おき
分間
回数③座る席の位置を調整していますか
周囲の雰囲気や刺激
リビングに専用の席を作る
p46-③
認知機能
記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか
座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によっ
他の高齢者との人間関係
席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
ケアの方法①一緒にいる人数の調整をしていますか

注意☆こんなケアしてませんかて自由に選んでもらったりしていますか
身体機能気を付けてください
視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

過去の生活習慣元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか
居室に物を置かないようにする

1人にせず、
大勢でいる場所をつくる②落ち着いて過ごせる場所を用意していますか

落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する

本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づくりをしていますか

みんなが集まる場所で過ごしてもらう④なじみのものを使用していますか

居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しんだ物や自宅で使用していたものなどを用意していますか⑤居室は整備していますか

本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居室内の環境を整備していますか⑥わかりやすい表示や環境にしていますか

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数

□うたう
□ののしる

p44-①

落ち着いて会話ができる場所を用意する

p45-②□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

分おき

□泣く

分間

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数

席の位置

座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか

周囲の雰囲気や刺激

周りは賑やかですか、静かですか

他の高齢者との人間関係

仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか

過去の生活習慣

以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

周囲の雰囲気や刺激

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか

他の高齢者との人間関係

他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですか

職員との関係

職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか

リビングの座席を変更する

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう

p46-③

周囲の雰囲気や刺激

今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか

他の高齢者との人間関係

仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか

職員との関係

仲の良い職員と近い席ですか

過去の生活習慣以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか

周囲の雰囲気や刺激

今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか

居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する

認知機能

記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか

居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える

身体機能

視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう

自宅と同じ芳香剤を置いてみる

自宅で使っていた人形を側におく

p46-④

居室に自宅で使っていた椅子を置く

ベッドから布団、布団からベッドに変える

p47-⑤

居室の模様替えをご本人と一緒に行う

トイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する
ドアにその方の名前や便所と書いて貼る

□泣く

分おき

分間

本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってませんか
落ち着いているかどうかの確認を忘れていませんか

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか

本人が気に入らない物を置いていませんか

本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか
触れたくない思い出に関わるものを使用してませんか

ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）

居室に物を置かないようにする□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですかリビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する

リビングに専用の席を作る

□うたう
□ののしる

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

確認するポイント

過去の生活習慣

趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う畳やこたつなどがある場所を用意する

発話

解説集
参照

1人で過ごせる場所や時間をつくる

一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる

トイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分かりやすい環境の工夫をしていますか

p48-⑥

健康

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか

過去の生活習慣以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか

本人の了解もなく、急に居室を変更していませんか
本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてしまったり、勝手に色んな物を置いていませんか

職員との関係
本人の了解もなく、急に居室を変更していませんか
過去の生活習慣
本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてし
周囲の雰囲気や刺激
まったり、勝手に色んな物を置いていませんか
周囲の雰囲気や刺激

居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか

他の高齢者との人間関係

隣の居室の人とは仲が良いほうですか

認知機能記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか

排泄状況

排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか

周囲の雰囲気や刺激

トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか
居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう
p47-⑤
1人にせず、大勢でいる場所をつくる
席の位置
座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか
本人の要望を無視して、
無理やり１人にしたり、本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居過去の生活習慣以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか
ベッドから布団、布団からベッドに変える④なじみのものを使用していますか
p44-①
気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
自宅と同じ芳香剤を置いてみる
大勢の中に入れてませんか
室内の環境を整備していますか
一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる
周囲の雰囲気や刺激
周りは賑やかですか、静かですか
あくまでも例ですので、慎重に検討して、
高齢者の状態を見ながら意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
周囲の雰囲気や刺激
居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか
居室の模様替えをご本人と一緒に行う
自宅で使っていた人形を側におくりをしていますか
p46-④
趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う
他の高齢者との人間関係
仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか
居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しん
他の高齢者との人間関係
不適切にならないように気をつけてください。
だ物や自宅で使用していたものなどを用意していま 隣の居室の人とは仲が良いほうですか
居室に自宅で使っていた椅子を置く
過去の生活習慣
以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか
落ち着いて会話ができる場所を用意する
すか
イスやソファーを無理やり用意したり、本人がて過ごせる場所を用意してトイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する
認知機能
記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか
ケアの方法ごとに、初心者が行いやすい不適切なケアの⑥わかりやすい表示や環境にしていますか
ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）
席の位置
今の席の位置では落ち着いていますか
落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する
希望していないのに畳の部屋へつれていってま
職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい
現在実施しているケアがあれば、確
せんか
ドアにその方の名前や便所と書いて貼る
周囲の雰囲気や刺激
雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか
畳やこたつなどがある場所を用意する
排泄状況
排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか
p48-⑥
p45-②
認知機能
居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する
表示にしていませんか＊なお、記載されている方法例は、
必ずしも全ての事例で実施できる方法ではトイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分か方法例を記載していますので、自分がおこなっていないかを落ち着いているかどうかの確認を忘れていませ
気持ちに合わせて落ち着ける場所づく
他の高齢者との人間関係
他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですか
みんなが集まる場所で過ごしてもらう
りやすい環境の工夫をしていますか
周囲の雰囲気や刺激
トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか
認欄に✓を記入してください。
また、
身体機能
居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える
んか
すか

る人数の調整をしていますか

実施してください。

健康

取り組みの参考例

確認

本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
うな場所づくりをしていますか

座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によって自由に選んでもらったりしていますか

居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する
解説集
確認するポイント確認
取り組みの参考例
ないかを確認してください。
また、参考になる方法があれば参考にているかどうかを確認してください。
居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える参照
1人で過ごせる場所や時間をつくる〈環境調整〉○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

③座る席の位置を調整していますか

すので、現在実施しているケアと比べて、実施しているか実施してい⑤居室は整備していますか徘徊 認知症介護チェック表（詳細版）

高齢者氏名（

環境の調整

ポイントが示されています。現在行っ

体調や運動量□震えている

周囲の雰囲気や刺激
本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づく
行きたくないのに、無理やり外につれだしてい りをしていますか□的確に返事をする□笑う□うたう□的確に返事をする
p46-④
ませんか
発話
んか

□笑う
□うたう
自宅で使っていた人形を側におく
居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しん
屋外に落ち着ける場所を用意した
p49-⑧
過去の生活習慣発話 以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか
施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所な□叫ぶ□ののしる □何回も呼ぶ 見守りもせず放っていませんか□沈黙□泣く
どを用意していますか
周囲の雰囲気や刺激
庭や屋外は危なくないですか
だ物や自宅で使用していたものなどを用意していま理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。
居室に自宅で使っていた椅子を置く
ケアの方法について、実際に行うべきケアの具体例が書いてありま
要約版のケアの方法例ごとに確認の
すか
―1―
―2―
本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
・徘徊の回数回／ 1 日分おき分間
回数
ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）⑧屋外の環境を整備していますか□ため息をついている

いますか
過去の生活習慣□足をゆすっている
□涙を流す

ケア方針

□ため息をついている□震えている
音楽の音量は大きすぎませんか
居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう□足をゆすっている□涙を流す テレビをつけっぱなしにしていませんか
他の高齢者との人間関係
他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですか
職員との関係
職員の話し声や、動きは大きすぎませんか□うなだれている□動かない 職員同士の会話をリビングで大声でしていませ
周囲の雰囲気や刺激

例⑦光や音などの刺激を調整していますか

好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく⑦光や音などの刺激を調整していますか

居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
採光、臭いなどを適度に調整していますか

施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所などを用意していますか

環境の調整

確認

⑦光や音などの刺激を調整していますか
リビングに専用の席を作るを専用にしたり、あるいは気分によっでもらったりしていますか

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう
居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、

グや廊下など、生活場所に慣れ親しん使用していたものなどを用意していま

解説集参照
採光、臭いなどを適度に調整していますか

p46-③

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう
自宅と同じ芳香剤を置いてみる

備していますか居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド
居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える
居室に物を置かないようにする

p49-⑧

以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか

聞きたくない音楽を流していませんか

テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか

音楽の音量は大きすぎませんか

他の高齢者との人間関係

他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですか

職員との関係

職員の話し声や、動きは大きすぎませんか

テレビをつけっぱなしにしていませんか

職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

体調や運動量体調は良好ですか、運動量は少ないですか

過去の生活習慣以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか

行きたくないのに、無理やり外につれだしていませんか

周囲の雰囲気や刺激

庭や屋外は危なくないですか

見守りもせず放っていませんか―2―

確認してください。もし該当する項目がある場合は、左のケ居室に物を置かないようにする
以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか

騒音、雑音を少なく、静かな環境にする

周囲の雰囲気や刺激
今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか
ドアにその方の名前や便所と書いて貼る
屋外に散歩できる環境を整えた
体調や運動量体調は良好ですか、運動量は少ないですか
本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していトイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分かたものを持ち込んでいませんか
p49-⑧
過去の生活習慣以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか
りやすい環境の工夫をしていますか

ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）

36

過去の生活習慣

今の席の位置では落ち着いていますか

p46-④
ページ番号と項目番号を参考に、該当ページを確認してください。
屋外に落ち着ける場所を用意した施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所などを用意していますか

居室に自宅で使っていた椅子を置く

席の位置

ケアの方法例について解説をしていますので、「解説集参照」欄の⑧屋外の環境を整備していますか

自宅で使っていた人形を側におく

屋外に散歩できる環境を整えた

屋外に落ち着ける場所を用意した

過去の生活習慣

周囲の雰囲気や刺激

健康
聞きたくない音楽を流していませんか
p47-⑤
本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居ベッドから布団、布団からベッドに変える
アの方法例を参考にケアの方法を改善してみてください。
周囲の雰囲気や刺激
テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか
音楽の音量は大きすぎませんか 過去の生活習慣
周囲の雰囲気や刺激
今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか
本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えた
室内の環境を整備していますか
周囲の雰囲気や刺激
居室の模様替えをご本人と一緒に行う
カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする
p48-⑦
他の高齢者との人間関係
他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですかり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか
テレビをつけっぱなしにしていませんか
他の高齢者との人間関係
仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか＊すべての例を記載しているわけではありません。
不適切な他の高齢者との人間関係
職員同士の会話は隅の方で静かに行う
職員との関係
職員の話し声や、動きは大きすぎませんか
職員との関係
仲の良い職員と近い席ですか
職員同士の会話をリビングで大声でしていませケアの方法例を参考に各自で考えてみてください。
んか
テレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする
トイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する
過去の生活習慣以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか
認知機能⑥わかりやすい表示や環境にしていますか
本人が気に入らない物を置いていませんか

好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく

位置を調整していますかものを使用していますか

p48-⑦

職員同士の会話は隅の方で静かに行う―1―

ないかもしれません。施設や事業所の状況に応じて参考にしてください。
職員との関係
職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか⑤居室は整備していますか

リビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する

入してください。

カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする

テレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする⑧屋外の環境を整備していますか

実施していないケアがあれば×を記
リビングの座席を変更する

騒音、雑音を少なく、静かな環境にする― 1認知機能―

触れたくない思い出に関わるものを使用してま周囲の雰囲気や刺激
庭や屋外は危なくないですか
せんか
好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく

記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか ⑦光や音などの刺激を調整していますか

身体機能

視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

健康

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか

騒音、雑音を少なく、静かな環境にする

周囲の雰囲気や刺激―2―
続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド
カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする
p48-⑦
他の高齢者との人間関係

本人の了解もなく、急に居室を変更していませ
居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
んか

排泄状況
p48-⑥
行きたくないのに、無理やり外につれだしていませんか
周囲の雰囲気や刺激
見守りもせず放っていませんか
過去の生活習慣37

例以前していた日課や仕事など生活に関連した活

行ったり来たりして） 身支援していますか
買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつく
続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表
活用ガイド【徘徊の様子】高齢者氏名（【活動支援】

高齢者氏名（高齢者の活動を以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽し徘徊 認知症介護チェック

診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を

食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事【徘徊の様子】使い方

２認知症介護チェック表（詳細版）A3版 p.10×

興奮・暴力

認知症介護研究・研修仙台センター

徘徊 認知症介護チェック表（詳細版）〈環境調整〉

記入日

年

月

日

記入者

（

例

○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

高齢者氏名（ケア方針◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
ケアの方法

本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
うな場所づくりをしていますか②落ち着いて過ごせる場所を用意していますか
本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づくりをしていますか③座る席の位置を調整していますか❻ 事後評価

座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によって自由に選んでもらったりしていますか

環境の調整④なじみのものを使用していますか
居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しんだ物や自宅で使用していたものなどを用意していますか⑤居室は整備していますか

取り組みの参考例

確認

表情□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数

□うたう
□ののしる

解説集
参照

時

ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日分おき□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

□泣く

分間

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数

周囲の雰囲気や刺激

周りは賑やかですか、静かですか

p44-①

落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する
畳やこたつなどがある場所を用意する

p45-②

他の高齢者との人間関係

仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか

過去の生活習慣

以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

周囲の雰囲気や刺激

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか

みんなが集まる場所で過ごしてもらう

他の高齢者との人間関係

他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですかリビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する

職員との関係

職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか

リビングの座席を変更する

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

リビングに専用の席を作る

周囲の雰囲気や刺激

今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう

p46-③

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう
自宅と同じ芳香剤を置いてみる
自宅で使っていた人形を側におく

他の高齢者との人間関係

仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか

職員との関係

仲の良い職員と近い席ですか

過去の生活習慣以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか

周囲の雰囲気や刺激

今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか

p46-④

居室に自宅で使っていた椅子を置く

居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する

認知機能

記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか

居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える

身体機能

視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

トイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する

p47-⑤

居室の模様替えをご本人と一緒に行う

ドアにその方の名前や便所と書いて貼る

p48-⑥

好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく
騒音、雑音を少なく、静かな環境にする
カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする

p48-⑦

職員同士の会話は隅の方で静かに行う

健康

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか

過去の生活習慣以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか

周囲の雰囲気や刺激

居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか

他の高齢者との人間関係

隣の居室の人とは仲が良いほうですか

認知機能記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか

排泄状況

排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか

周囲の雰囲気や刺激

トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか

過去の生活習慣
周囲の雰囲気や刺激

認知症介護研究・研修仙台センター

施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所などを用意していますか

屋外に散歩できる環境を整えた
屋外に落ち着ける場所を用意した□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

回／ 1 日

□泣く

分おき

分間

本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってませんか
落ち着いているかどうかの確認を忘れていませんか

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか

本人が気に入らない物を置いていませんか
本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか

p49-⑧

本人の了解もなく、急に居室を変更していませんか
本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてしまったり、勝手に色んな物を置いていませんか

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか

聞きたくない音楽を流していませんか

テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか

音楽の音量は大きすぎませんか

他の高齢者との人間関係

他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですか
職員の話し声や、動きは大きすぎませんか

テレビをつけっぱなしにしていませんか

体調や運動量体調は良好ですか、運動量は少ないですか

過去の生活習慣以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか

周囲の雰囲気や刺激

庭や屋外は危なくないですか

見守りもせず放っていませんか〈環境調整〉

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、入浴を促したり、回数を増やしてみる

視力を確認し、メガネを調整する○○さんは用や目的も特に認められない補聴器を使用したり、聴力を確認する◎徘徊を無理に止めるのではなくケも行ったり来たりしています。たまに、カロリーを調整し、体重の管理を行う
ア◎徘徊を無理に止めケ◎徘徊の理由に応じて、原因を解決
方【人間関係調整】ア他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との面会をしたりして調整を行う◎徘徊の理由に応じ◎高齢者本人が落ち着いたり、
笑顔
高齢者氏名（ 針他者との人間関係を） 身体機能調整していますか 方家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援な◎高齢者本人が落ち【ケア体制】 針職員間でケアの方法を統一する【徘徊の様子】チームケアをしていますか 関わる職員の調整を行う

ケアのポイント
ケアのポイント

職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか
行きたくないのに、無理やり外につれだしてい
ませんか

―1―

例

身体のケアをしていますか

脱水にならないようにこまめに水分補給を行う―2―

一緒にいる人数ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

分時点）

（

□穏やか
□眉をひそめている
ている
□無表情
□うつろ

かである
る
繰り返す

表情

しぐさ

する
□沈黙

□泣く

分おき

分間

年

月

日

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数分時点）

落ち着くような□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

発話

時

□うたう
□ののしる

回／ 1 日ケアを実 施した直後に、表 情やしぐ
さ、気持ち、回数など高齢者の様子がど□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない□的確に返事をする□何回も呼ぶ□沈黙

うなったかについて確認をするよう心が

ケ
ア
方
針

けてください。

分おき

静かですか

ない関わりを行②落ち着いて過ごせる場所を用意して以前していた日
いますか【活動支援】

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってま該当するしぐさがない場合は、自分で記入
せんか、まぶしかったりしませんか●しぐさについて該当するもの全てにチェックします。

着いていますか【活動支援】
高齢者の活動を本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づく
支援していますか
買い物、散歩、
高齢者の活動をりをしていますか
支援していますか

以前行っていた

いですか、トラブルが多いですか
してください。 落ち着いているかどうかの確認を忘れていませんかか、なんでも話してくれますか

診察や服薬指導●気持ちについて、高齢者本人がどんな気持ちなのかを本人に聞いたり、様子から推測して、書いてください。

ですかのや馴染んだ物はありますか

食事の量を調整本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか③座る席の位置を調整していますか
脱水にならない【身体ケア】●回数については、現在、該当する行動が1日に何回くらいあるのか、おおよそ何分おきくらいに便秘にならない
座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によっ【身体ケア】て自由に選んでもらったりしていますか
日中の運動量を本人が気に入らない物を置いていませんか

ますか、なじみの物はありますか
あるのか、1回あたりにどれくらいの時間続いているのかを記入してください。
本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか

身体のケアを
入浴を促したりしていますか 身体のケアを
視力を確認し、④なじみのものを使用していますか
していますか

触れたくない思い出に関わるものを使用してま

せんか
そして、ケア実施前の様子とケア実施後の様子を比較してみてください。
表情やしぐさは変化しま

識の状態はどの程度ですか したか。気持ちは変わっていますか。回数は減っていますか。常に、ケアを実施したあとの高齢者のに応じた居室環境ですか

本人の了解もなく、急に居室を変更していませ様子や変化を記録するようにこころがけてください。
んか、体調に応じた居室の位置や環境ですかはどのようでしたか

過ごせていますか、光や騒音などはありませんか

本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてしまったり、勝手に色んな物を置いていませんか

良いほうですか識、理解力などを理解していますかの方法などを把握していますか

どにわかりやすい表示がしてありますか

すか、明るいところが好きですか

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか
聞きたくない音楽を流していませんか

きくないですか、まぶしくないですか
音楽の音量は大きすぎませんか
続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイドのが好きですか、静かなのが好きですか
テレビをつけっぱなしにしていませんか38

好きな話題を入本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
できるだけ声掛所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
会話や関わり方を本人の様子に合
うな場所づくりをしていますか
工夫していますか
会話や関わり方を言葉だけでなく工夫していますか

してください。

すか、苦手な人の近くですか

屋外にも落ち着できるだけ静か本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか

たり、まぶしかったりしてませんか

調整していますか
光は強すぎず、【コミュニケーション】
話をする、他の人と争いごとがありますか

着いていますかトイレや居室な調整していますか
周囲の環境を◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になっ本人のペースに●表情について、該当するもの全てにチェックをします。該当する表情がない場合は、自分で記入や雰囲気が落ち着きますか

居室を整備した◎徘徊の理由に応じて、周囲の環境を 原因を解決するよ①一緒にいる人数の調整をしていますか【コミュニケーション】

分間

好きですか、１人の方が好きですか●観察した年月日と時間を記入します。

すか、仲の良い人の隣ですか

座る席の位置を【環境調整】
以前から使用し◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の【環境調整】

ケアの方法□泣く

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてくださいポイント

4

認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方

認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

□うたう
□ののしる

□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

職員との関係

テレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする⑧屋外の環境を整備していますか

分時点）

触れたくない思い出に関わるものを使用してませんか

ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）

居室に物を置かないようにする

時□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

確認するポイント
元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか

趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う

日表情

座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか

一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる月

しぐさ

過去の生活習慣

落ち着いて会話ができる場所を用意する

年□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

席の位置

⑥わかりやすい表示や環境にしていますか

居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
採光、臭いなどを適度に調整していますか日□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

1人にせず、大勢でいる場所をつくる

ベッドから布団、布団からベッドに変える⑦光や音などの刺激を調整していますか月

1人で過ごせる場所や時間をつくる

本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居室内の環境を整備していますか

トイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分かりやすい環境の工夫をしていますか

年

しぐさ） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

本人はどんな様子ですか？

□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている□憂鬱そう【徘徊の様子】①一緒にいる人数の調整をしていますか？

【身体ケア】

帰宅願望

SENDAI Dementia Care Research and Training Center

認知症介護チェック表（詳細版）

4

徘徊

環
境
の
調
整

補聴器を使用し居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しん
カロリーを調整だ物や自宅で使用していたものなどを用意していま
すか【人間関係調整】 他の高齢者とのとの面会をした

他者との人間関係を【人間関係調整】家族との手紙の調整していますか
他者との人間関係を調整していますか
職員間でケアの【ケア体制】⑤居室は整備していますか
関わる職員の調
チームケアをしていますか【ケア体制】
チームケアをしていますか
続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド
39
本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居室内の環境を整備していますか□いらいらしている□泣いている
□無表情
p5- ①
p56-①
□憮然としている□眉にしわをよせている□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか
表情
玄関から突然外にでていってしまいます。
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ
徘徊時の本人の様子や表情、
言葉、
目線、
p5- ②
p57-② ） 認知症重症度（
やや機能低下Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか□いらいらしている □泣いている□無表情
様子
しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し
p5- ③
p58-③
□ 義務的な仕事になっていませんか
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ
ましょう
機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ）□くつろいでいる□動作が穏やかである

版）
p7- ①

p60-①

□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか

p7- ②

p61-②

□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか

p7- ③

p61-②

p7- ④

p62-③

p7- ⑤

p63-④

□ 便秘が続いていませんか

p7- ⑥

p64-⑤

□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか
記入日
年
月
日 記入者

生活習慣

□ 服薬を本人任せにしていませんか3□いらいらしている□泣いている□憮然としている
表情
□憂鬱そう
□青白い
□いらいらしている□無表情□眉にしわをよせている□うつろ□泣いている
□無表情
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ
□くつろいでいる 続 初めての認知症介護□動作が穏やかである

メガネは本人にあっていますか徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
しょう。
p9- ①
p66-①
□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか
るようにしましょう。
や焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
回数認知症介護チェック表（要約版）や機能低下） 認知症重症度（
Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ）徘徊
運動しすぎでつかれていませんか

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

p71-②□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか徘徊 認知症介護チェック表
（要約版）

人間関係

□いらいらしている
□憂鬱そう
回／
1日
分おき

気持ち

・徘徊の回数
他の高齢者との関係や職員との関係、

4

p7- ⑪

記入日

くしたり、少なくしたり調整をする
ケ

日

記入者

（

◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

年

しぐさ□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

p1- ③

p1- ②
p46- ③

詳細版
参照

気持ち
回数

【環境調整】
たなじみの物を使用する
室環境を整えるう。
周囲の環境を調整していますか

ケアの方法例（参考にしてみてください）

確認

時

分時点）

（

□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す□動かない

回／ 1 日

分おき

解説集
参照

注意☆こんなケアしてませんか
気を付けてください

p44- ①□ 本人の要望を無視して、無理やり 1 人にしたり、大勢の中に入れてませんか

p1- ②

p45- ②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか

座る席の位置を本人の落ち着くように調整する

p1- ③

p46- ③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか

p1- ⑤

p1- ⑤

年

月

日

しぐさ

□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている時

分時点）□微笑んでいる□穏やか□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ
□動作が穏やかである□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている
□涙を流す
□動かない

p1④
□
p47- ⑤□

・徘徊の回数回／ 1 日分おき分間ケアをする時にここを確認してください！

p1- ①

居室を整備したり、位置を変えたり居室環境を整える

認知症介護研究・研修仙台センター

表情

回数

落ち着くような居場所を用意する

p1- ④

SENDAI Dementia Care Research and Training Center□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

分間

一緒にいる人数を多くしたり、少なくしたり調整をする

以前から使用していたなじみの物を使用する

・徘徊の回数ケアをした後の本人はどんな様子ですか？

気持ち・徘徊の回数の落ち着くように調整する
p1- ③
用する
p1- ④
p46- ④て、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
ケアのポイント

日

表情

p1- ①
p45- ②◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。

月□笑っている□見つめている□憮然としている□いらいらしている
□憂鬱そう

p1- ②

◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

ア
方針

本人はどんな様子ですか？

解説集
参照
詳細版
確認
p1- ①
p44- ①参照
月） 身体機能（ 自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）【徘徊の様子】所を用意する
調整する

詳細版
参照

年

□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

認知機能

□

p46- ④

本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

p47- ⑤

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

記憶の程度、見当識の有無、理解力や判断力、認知症の種類、症状を確認してみましょう4認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方

認 知 症 介 護 チェック 表 の使い 方

高齢者氏名（したり調整をする

確認○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんども行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。

例□見つめている□動かない□憮然としている□泣いている□無表情 気持ち□いらいらしている
解説集は、認知症や認知症介護に関する初歩的な知識につい
□青白い
□うつろ
□憂鬱そう
分間
・徘徊の回数回／ 1 日分おき
分間
回数

ック表(要約版)、
認回／ 1 日分おきて解説している概説部分と、分間・徘徊の回数回／ 1 日分おき分間
回数 認知症介護チェ□くつろいでいる□動作が穏やかである□くつろいでいる□動作が穏やかである
知症介護チェック表(詳細版)に記載されているケア方法の例に注意☆こんなケアしてませんか□こぶしを振る□こぶしを握る□こぶしを振る□こぶしを握るケアをする時にここを確認してください！
気を付けてください
注意☆こんなケアしてませんか
解説集□そわそわしている□同じ動作を繰り返す□そわそわしている□同じ動作を繰り返す
ついて解説している部分で構成されています。
ケアをする時にここを確認してください！
しぐさ
しぐさ
参照
気を付けてください
本人の要望を無視して、無理やり1人にしたり、大勢の中に入れてませんか□□ため息をついている□震えている□ため息をついている□震えている
Ⅰ部の概説は、認知症や認知症介護についてほとんど勉強した
記憶の程度、見当識の有無、理解力や本人の要望を無視して、無理やり1人にしたり、大勢の中に入れてませんか□足をゆすっている□涙を流す□足をゆすっている
□涙を流す
p44①
□
□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか
認知機能
判断力、認知症の種類、症状を確認し記憶の程度、見当識の有無、理解力や□うなだれている□動かない□うなだれている□動かない
ことがない方が、最低限知っておかなければならない基本的な事
p45②□ 本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えていませんか□ 本人が気に入らない物を置いていませんかてみましょう認知機能 判断力、認知症の種類、症状を確認し柄について解説しています。自分で勉強したい方は、
p46③□ 本人が気に入らない物を置いていませんか□笑う□うたう□的確に返事をする□笑う概説部分を□うたう□的確に返事をする□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんかてみましょう発話
発話□叫ぶ□ののしる □何回も呼ぶ
□沈黙
□泣く
□叫ぶ
□ののしる □何回も呼ぶ□沈黙p46-職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか④
熟読しておくことを勧めます。
□ 本人と相談しないで、勝手に色んな物を置いていませんか

家族関係などを確認しましょう
なったり、
怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
回数
p7- ⑩ 悩みや焦り、
p70-①□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

参考にしてみてください）アの方法例（参考にしてみてください）

認知症介護研究・研修仙台センター
活用ガイド
認知症介護チェック表□こぶしを振る □くつろいでいる□こぶしを握る □動作が穏やかである□こぶしを振る □くつろいでいる□こぶしを握る □動作が穏やかである
本人はどんな様子ですか？
ケアをした後の本人はどんな様子ですか？
□そわそわしている□同じ動作を繰り返す□そわそわしている□同じ動作を繰り返す□こぶしを振る□こぶしを握る□こぶしを振る
過去の生活習慣、嗜好、興味、生活のしぐさ
しぐさ（ □震えている
年
月
日
時
分時点）
（ □こぶしを握る
年
月
日
時
分時点）
□ため息をついている□ため息をついている□震えている仕方などを確認しましょう□そわそわしている□同じ動作を繰り返す□そわそわしている□同じ動作を繰り返す
しぐさ
しぐさ□足をゆすっている□涙を流す□足をゆすっている□涙を流す□ため息をついている□震えている□ため息をついている□震えている□笑っている□微笑んでいる□穏やか□微笑んでいる□穏やか□うなだれている □足をゆすっている□動かない□うなだれている □足をゆすっている□動かない□笑っている
□涙を流す
□涙を流す

本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席
p7- ⑦
p64-⑥
□
ら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんど□見つめている □動かない□しかめっ面
□眉をひそめている □うなだれている□うなだれている
環境の位置、居室の様子などを確認しましょ
使い方
解説集の使い方
p7⑧
p64-⑥
認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。
□
解説集
う
気持ち
気持ち
□憮然としている□眉にしわをよせている
表情
表情
外にでていってしまいます。
p7- ⑨
p65-⑦
□
入浴の回数が少なくないですか

SENDAI Dementia Care Research and Training Center□泣く□ 職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか
Ⅱ部の解説部分は、チェックシートの解説集参照ページや項目
回／ 1 日分おき
分間・徘徊の回数
分おき
分間
回数
体調、疾患、
排泄状況、
食事や水分摂取、 回／ 1 日
案内板などの表示をして分かりやすい環境にする
p1- ⑥
p48⑥
□ 聞きたくない音楽を流していませんか
う刺激を調整する
p1- ⑦
p48- ⑦□ テレビをつけっぱなしにしてませんか【コミュニケーション】
番号に対応しています。チェックシートのケア方法例だけでは理視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、健康面
認知症介護チェック表（詳細版）A3版
p.1
や騒音はなくすよう刺激を調整する
p1- ⑦
p48⑦
□ テレビをつけっぱなしにしてませんか
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能
ど庭や屋外の環境を整備する
p1⑧ 環境調整
p49- ⑧□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか
視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、解できない場合に該当する部分の解説を参考に理解を深めてく
注意☆こんなケアしてませんか
健康面
解説集などを確認してみましょう
職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する
p1- ⑧
p49- ⑧
確認するポイント取り組みの参考例□【活動支援】
徘徊
認知症介護チェック表（詳細版）
しながら会話をする
p3- ①
p51-① 参照 □ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか
気を付けてください
ださい。
などを確認してみましょう
本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか
り、感謝や賞賛をしながら会話をする
p3- ①
p51-①
□過去の生活習慣
否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく
p3- ②
p53-②
□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか
元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか
ごせる場所や時間をつくる【身体ケア】
解説集 44ページ
せてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく
p3②
p53-②
意味もなくたくさん話しかけていませんか□
所で、本人の行動やタイミングに合わせて会ず、大勢でいる場所をつくる
席の位置
座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか
p3- ③
p54-③
本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか□
本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、
p44-①
境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会
続 初めての認知症介護解説集
大勢の中に入れてませんか
p3③
p54-③
本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか□周囲の雰囲気や刺激
べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる
周りは賑やかですか、静かですか
やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、
本人の気持ちや想い、気分を確認しま【人間関係調整】
p3- ④
p54-④
□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか
心理するを大勢で行ったり、
少人数で行う他の高齢者との人間関係
仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますかしょう
会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、
本人の気持ちや想い、気分を確認しま
p3- ④
p54-④
【ケア体制】□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか
心理て会話の量を調整する
り、アイコンタクトを多用し、言葉だけでは
しょう
p3- ⑤
p55-⑤
□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか
過去の生活習慣
以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますかて会話ができる場所を用意する
キンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではイスやソファーを無理やり用意したり、本人が
p3- ⑤
p55-⑤
職員側のペースで急いで話をしていませんか□席の位置
今の席の位置では落ち着いていますかて座れる椅子やソファーを用意する
希望していないのに畳の部屋へつれていってま
連した活動を継続的に実施する
p5- ①
p56-①
□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか
せんか
雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか
つなどがある場所を用意する
徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、
p45-②
仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する
p5①
p56-①
本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか□周囲の雰囲気や刺激
動を楽しめるよう実施する
p5- ②
p57-②
□ ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか

位置を変えたり居室環境を整えるをして分かりやすい環境にする

p1⑤□

p47- ⑤p1- ⑥
p48- ⑥□ 聞きたくない音楽を流していませんかり、怒り、
不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
・徘徊の回数回数
会話や関わり方を工夫していますか

トイレや居室などに案内板などの表示をして分かりやすい環境にする

p1- ⑥

p48- ⑥

光は強すぎず、雑音や騒音はなくすよう刺激を調整する

p1- ⑦

p48- ⑦

屋外にも落ち着ける場所を用意するなど庭や屋外の環境を整備する

p1- ⑧

p49- ⑧

好きな話題を入れたり、感謝や賞賛をしながら会話をする

p3- ①

p51-①

□ 本人が触れたくない過去の話題を一方的に話していませんか

本人のペースに合わせてゆっくりと、否定せず、うなづきながら話を一生懸命きく

p3- ②

p53-②

□ 意味もなくたくさん話しかけていませんか

できるだけ静かな環境で、落ち着く場所で、本人の行動やタイミングに合わせて会
話をする

p3- ③

p54-③

□ 本人の興味のない話題や会話を、職員側が一方的にしていませんか

できるだけ声掛けや会話、見守りを増やしたり、あるいは必要以上に関わりすぎず、本人の様子に合わせて会話の量を調整する

p3- ④

p54-④

□ 信頼関係ができていないのに、突然、手を触ったりしていませんか

言葉だけでなく、スキンシップをしたり、アイコンタクトを多用し、言葉だけではない関わりを行う

p3- ⑤

p55-⑤

□ 職員側のペースで急いで話をしていませんか

以前していた日課や仕事など生活に関連した活動を継続的に実施する

p5- ①

p56-①

以前行っていた趣味や、興味のある活動を楽しめるよう実施する
月
日 記入者

p5- ②

p57-②

p5- ③

p58-③

p7- ①

p60-①

p7- ②

p61-②

p7- ③

p61-②

便秘にならないよう排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う

p7- ④

p62-③

日中の運動量を調整したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う

p7- ⑤

p63-④

入浴を促したり、回数を増やしてみる

p7- ⑥

p64-⑤

視力を確認し、メガネを調整する

p7- ⑦

p64-⑥

p7- ⑧

p64-⑥

p7- ⑨

p65-⑦

p9- ①

回数
p66-①

p9- ②

p68-②

□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか

p7- ⑩

p70-①

□ 職員がばらばらのケアをしていませんか

p7- ⑪

p71-②

□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか
座る席は決まっていますか、仲の良い人の隣ですか

記入日
年
高齢者の活動を〈環境調整〉買い物、散歩、ドライブなど外出の機会をつくる
支援していますか例○○さんは用や目的も特に認められないのに、ぶらぶら歩きながらあてもなくさまよったり、同じところをなんど診察や服薬指導、投薬調整など医療的な助言を医師からもらうも行ったり来たりしています。たまに、玄関から突然外にでていってしまいます。
食事の量を調整したり、食欲を満たすよう食事の支援を行う

高齢者氏名（） 身体機能（自立・やや機能低下 ） 認知症重症度（ Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ・Ⅴ ）脱水にならないようにこまめに水分補給を行う【徘徊の様子】身体のケアをしていますかケ
ア
方針

補聴器を使用したり、聴力を確認する◎徘徊を無理に止めるのではなく、徘徊の理由を確認して、本人にとって辛い徘徊は減らすようにしましょう。

カロリーを調整し、体重の管理を行う◎徘徊の理由に応じて、原因を解決するようにしましょう。

◎高齢者本人が落ち着いたり、笑顔になったり、悩みや焦り、怒り、不安がなくなるような対応をこころがけましょう。
他の高齢者との交流を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人
他者との人間関係を調整していますか
ケアの方法との面会をしたりして調整を行う

家族との手紙のやり取りや、面会、帰宅支援などを調整する

確認

職員間でケアの方法を統一する

解説集
参照

取り組みの参考例

1人で過ごせる場所や時間をつくる①一緒にいる人数の調整をしていますか
チームケアをしていますか 関わる職員の調整を行う
1人にせず、大勢でいる場所をつくる
本人の要望や気持ちに合わせて、１人で過ごせる場
所や時間を用意したり、あるいは大勢で過ごせるよ
うな場所づくりをしていますか

一緒に食べる人数を少なくしたり、あるいは大勢で食べる②落ち着いて過ごせる場所を用意していますか

落ち着いて座れる椅子やソファーを用意する

本人の要望や気持ちに合わせて落ち着ける場所づくりをしていますか③座る席の位置を調整していますか

座る席の位置を専用にしたり、あるいは気分によって自由に選んでもらったりしていますか④なじみのものを使用していますか

p44-①

表情

しぐさ

発話

テレビをつけっぱなしにしてませんか□ 職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか□笑う□ メガネは本人にあっていますか□うたう□的確に返事をする□叫ぶ□ 運動しすぎでつかれていませんか□ののしる □何回も呼ぶ
□沈黙

発話

□笑う
□叫ぶ

回数

・徘徊の回数・徘徊の回数過去の生活習慣

席の位置

回／ 1 日

確認するポイント

今の席の位置では落ち着いていますか

雑音や騒音、大きな声、まぶしかったりしませんか

みんなが集まる場所で過ごしてもらう

他の高齢者との人間関係

他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですかリビング以外にも、少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意する

職員との関係

職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか

リビングの座席を変更する

席の位置

今の席の位置では落ち着いていますか

周囲の雰囲気や刺激

今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか

他の高齢者との人間関係

仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか

職員との関係

仲の良い職員と近い席ですか

過去の生活習慣以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか

周囲の雰囲気や刺激

今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか

p46-③

居室に自宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう

自宅と同じ芳香剤を置いてみる

p5- ③

p5- ②
p58-③

p46-④

自宅で使っていた人形を側におく

居室に自宅で使っていた椅子を置く

ご本人がこだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）

認知機能

居室替えをし、ホールに近い居室へ移動する

本人の要望に合わせて、居室の位置を変えたり、居室内の環境を整備していますか

居室内を整理整頓し、無駄な装飾を控える
居室に物を置かないようにする
ベッドから布団、布団からベッドに変える
居室の模様替えをご本人と一緒に行う

り、食欲を満たすよう食事の支援を行う
給を行うに専用の席を作る⑥わかりやすい表示や環境にしていますか

トイレや居室のドアなどに表示をしたりして、分かりやすい環境の工夫をしていますか

トイレや居室に目印となる表札や案内板を掲示する

ドアにその方の名前や便所と書いて貼るにこまめに水分補給を行う
支援を行い、トイレ誘導を行うて固定化せず、
自由に選んでもらう

好きな音楽を流しながらゆっくりと過ごしていただく⑦光や音などの刺激を調整していますか

騒音、雑音を少なく、静かな環境にする

排泄を促すような支援を行い、トイレ誘導を行う
を行い、睡眠の調整を行う
居室やリビングなど、日中過ごす場所の音や音楽、
採光、臭いなどを適度に調整していますか

カーテンをこまめに開閉して明るさの調整をする
職員同士の会話は隅の方で静かに行う
テレビはつけっぱなしにせず、音はできるだけ控えめにする

したり、意識覚醒を行い、睡眠の調整を行う⑧屋外の環境を整備していますか

施設や自宅の庭などに落ち着ける場所や歩く場所などを用意していますか

屋外に散歩できる環境を整えた

屋外に落ち着ける場所を用意した

p7- ②
p7- ③

p7- ②
p61-②

p48-⑥

p7- ④
p48-⑦

p7- ⑤

―1―

じ芳香剤を置いてみる
ネを調整するっていた人形を側におく、聴力を確認する宅で使っていた椅子を置く
体重の管理を行うの悪い人との距離を調整したり、地域の知人

p7- ⑨

をし、ホールに近い居室へ移動する

整理整頓し、無駄な装飾を控えるを統一するを置かないようにする

行う

排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか
以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか

周囲の雰囲気や刺激

居室の中は落ち着いて過ごせていますか、光や騒音などはありませんか

他の高齢者との人間関係

隣の居室の人とは仲が良いほうですか

p7- ⑩
p7- ⑪

40 続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド
ら布団、布団からベッドに変える

分間

他の高齢者との関係や職員との関係、注意☆こんなケアしてませんか
人間関係
家族関係などを確認しましょう
気を付けてください

本人の要望を無視して、無理やり１人にしたり、大勢の中に入れてませんか

イスやソファーを無理やり用意したり、本人が希望していないのに畳の部屋へつれていってませんか
落ち着いているかどうかの確認を忘れていませんか

本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えたり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか

ましょう
様子

本人が気に入らない物を置いていませんか

本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用していたものを持ち込んでいませんか

触れたくない思い出に関わるものを使用してま
せんかんか
しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し本人の了解もなく、急に居室を変更していませんか
本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてしまったり、勝手に色んな物を置いていませんか

p61-②□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

周囲の雰囲気や刺激

認知機能

記憶障害の程度や見当識、理解力などを理解していますか

排泄状況

排泄の頻度や量、好みの方法などを把握していますか

周囲の雰囲気や刺激

トイレや居室、廊下などにわかりやすい表示がしてありますか

過去の生活習慣以前から音楽は好きですか、明るいところが好きですか

聞きたくない音楽を流していませんか

周囲の雰囲気や刺激

テレビや音楽の音が大きくないですか、まぶしくないですか

音楽の音量は大きすぎませんか

他の高齢者との人間関係

他の人と賑やかにするのが好きですか、静かなのが好きですか

職員との関係

職員の話し声や、動きは大きすぎませんか

テレビをつけっぱなしにしていませんか

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の
今の席は、騒がしかったり、まぶしかったりしてませんか
本人の様子を見ずに無理やり席の位置を変えた

生活習慣
p46-③
p7③
p61-②
食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか
仕方などを確認しましょう□他の高齢者との人間関係
p62-③
過去の生活習慣、嗜好、興味、生活のり、仲の悪い人の隣に席を固定していませんか□ 服薬を本人任せにしていませんか
仲の良い人の隣の席ですか、苦手な人の近くですか
生活習慣
仕方などを確認しましょう
p7- ④
p62-③
□ 服薬を本人任せにしていませんか
p63-④□ 便秘が続いていませんか

p7- ⑦

p9- ①
こだわるものを用意する（腕時計・壁掛け用時計等）を促進したり、仲の悪い人との距離を調整したり、地域の知人て調整を行う宅支援などを調整する
p9- ②

取りや、面会、帰宅支援などを調整する

視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか

過去の生活習慣

p7- ⑥
p64-⑥

p7- ⑧

□泣く

分おき

義務的な仕事になっていませんか 職員とは仲がよいですか、なんでも話してくれますか□職員との関係ましょう□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか
p60-①
医師の診察を受けずにそのままにしてませんか□席の位置□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか
今の席の位置では落ち着いていますか

p58-③

健康

p7- ⑤
p64-⑤

宅で使用していたものや、写真等を持ち込んでもらう

数を増やしてみる

回／ 1 日様子
しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し言葉、目線、
落ち着いているかどうかの確認を忘れていませp57-②
ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか
他の高齢者とは仲が良いですか、トラブルが多いですか徘徊時の本人の様子や表情、□他の高齢者との人間関係□ 義務的な仕事になっていませんか

身体機能

p7- ⑥

p49-⑧

の位置、居室の様子などを確認しましょ□的確に返事をするう□何回も呼ぶ□沈黙

記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか

p7- ①
p61-②

p47-⑤

環境

□うたう
□ののしる

過去の生活習慣、嗜好、興味、生活の□動作が穏やかである仕方などを確認しましょう□こぶしを握る□同じ動作を繰り返す□震えている□涙を流す
本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席□動かない

元々、大勢でいるのが好きですか、１人の方が好きですか

以前は、どんなところや雰囲気が落ち着きますか

薬調整など医療的な助言を医師からもらう
よう食事の支援を行うの座席を変更する⑤居室は整備していますか

分間□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか

イブなど外出の機会をつくる
p5- ③
以外にも、
少し離れたところに小さなテーブルとイスを用意するな助言を医師からもらう
p7- ①
p60-①
居室やリビングや廊下など、生活場所に慣れ親しんだ物や自宅で使用していたものなどを用意していま
すか

分おき

□泣く

周囲の雰囲気や刺激

席をあえて固定化せず、自由に選んでもらう

生活習慣□くつろいでいる□こぶしを振る□そわそわしている□ため息をついている□足をゆすっている□うなだれている

席の位置

リビングに専用の席を作る□しかめっ面
□眉をひそめている□眉にしわをよせている□泣いている
□無表情
□青白い
□うつろ

□くつろいでいる□動作が穏やかである□ 服薬を本人任せにしていませんか□こぶしを振る□こぶしを握る□ 便秘が続いていませんか□そわそわしている□同じ動作を繰り返す
しぐさ□ため息をついている□震えている□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか□足をゆすっている□涙を流す□ 入浴の回数が少なくないですか□うなだれている□動かない

過去の生活習慣p45-②

本人の気持ちや想い、気分を確認しま
しょう□ 義務的な仕事になっていませんか□笑っている□微笑んでいる□穏やか□見つめている□しかめっ面
□眉をひそめている□見つめている□ 医師の診察を受けずにそのままにしてませんか□憮然としている□眉にしわをよせている□憮然としている表情□ 痛みに気づかずそのままにしてませんか□いらいらしている□泣いている□無表情□いらいらしている
□憂鬱そう
□青白い
□うつろ
□憂鬱そう
□ 食事量や水分量を把握せず、栄養失調や脱水状態になっていませんか

仲の良い人はいますか、他の人と争いごとがありますか

落ち着いて会話ができる場所を用意する

心理ケアをした後の本人はどんな様子ですか？
徘徊時の本人の様子や表情、言葉、目線、
（
年
月
日
時
分時点）
様子
しぐさ、声の調子、姿勢などを確認し□笑っている□微笑んでいるましょう□穏やか他の高齢者との人間関係

畳やこたつなどがある場所を用意する

体調、疾患、排泄状況、食事や水分摂取、視力、聴力、体重、運動量、睡眠状況、
痛み、かゆみ、投薬、幻覚、身体機能などを確認してみましょう

認知症介護研究・研修仙台センター

本人はどんな様子ですか？

ゆっくりと休んでいたいのに強制していませんか
□年
月
日
時
分時点）

周りは賑やかですか、静かですか

趣味活動を大勢で行ったり、少人数で行う健康面

SENDAI Dementia Care Research and Training Center□ 本人の興味が無いことを無理にお願いしていませんか（

周囲の雰囲気や刺激

や、興味のある活動を楽しめるよう実施する集まる場所で過ごしてもらう
会をつくる
環
境
の
調
整

□ 聞きたくない音楽を流していませんか

職員の目線で表示したり、本人にわかりにくい表示にしていませんか

職員との関係

職員同士の会話をリビングで大声でしていませんか

仲の良い職員と近い席ですか

p63-④□ 便秘が続いていませんか□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか

体調や運動量体調は良好ですか、運動量は少ないですか

過去の生活習慣以前から運動や身体を動かすのが好きでしたか

行きたくないのに、無理やり外につれだしていませんか
見守りもせず放っていませんか

以前、使用していたものや馴染んだ物はありますか
本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席本人が気に入らない物を置いていませんか
環境の位置、居室の様子などを確認しましょ
周囲の雰囲気や刺激
今の環境には慣れていますか、なじみの物はありますか
本人の身の回りの刺激や、雰囲気、席
p7- ⑦
p64-⑥
□ 入浴の回数が少なくないですか
p64-⑥
本人の趣味や嗜好を無視して、以前使用してい□ メガネは本人にあっていますかう 環境の位置、居室の様子などを確認しましょ
たものを持ち込んでいませんか
p46-④
p7- ⑧
p64-⑥
□ メガネは本人にあっていますか
p65-⑦□ 運動しすぎでつかれていませんかう
触れたくない思い出に関わるものを使用してま
p7- ⑨
p65-⑦
□ 運動しすぎでつかれていませんかp66-①
高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか
せんか□
周囲の雰囲気や刺激

庭や屋外は危なくないですか

過去の生活習慣p64-⑤□ 日中に動かず、夜中に起きだして睡眠不足になっていませんか□ 入浴の回数が少なくないですか―2―□ 高齢者同士でもめごとがあってもほうっておいていませんか
他の高齢者との関係や職員との関係、□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか
人間関係
認知機能
記憶障害の程度や見当識の状態はどの程度ですか
家族関係などを確認しましょう
他の高齢者との関係や職員との関係、
p9- ②
p68-②
□ 過去の家族との関係性を把握せずに家族との関わりを増やしていませんか
人間関係
p70-①
□ 職員がばらばらのケアをしていませんか
身体機能
視力や聴力、歩行状態に応じた居室環境ですか
家族関係などを確認しましょう
本人の了解もなく、急に居室を変更していませ
p7- ⑩
p70-①
職員がばらばらのケアをしていませんか□
p71-②□ 関わる職員が頻繁に変わりませんかんか
健康
排泄の頻度や睡眠状況、体調に応じた居室の位置や環境ですか
p47-⑤
p7⑪
p71-②
□ 関わる職員が頻繁に変わりませんか
続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド
p9- ①
p68-②

p66-①

過去の生活習慣以前の睡眠道具や状況はどのようでしたか

41
本人と相談しないで、部屋の物をかたづけてし続 初めての認知症介護

5

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

介護 現 場での活用方法
STEP 2

活 用の 流 れ最初に認知症や認知症介護の基本について、認知症介護解説集の「Ⅰ部概説」を熟読したり、先輩から教えてもらったりして、確認しましょう。

❶ 徘徊、興奮・暴力、帰宅願望がある方を選びます。
❷ 認知症介護チェック表（要約版）の基本項目に従って、高齢者の氏名や身体機能、認知症の重症度、行動の様子、自分の氏名などを記載します。

STEP 1
基本知識の確認

5介 護 現 場 での 活 用 方 法

STEP 1介 護 現 場 での 活 用 方 法

基本知識の確認5

自分の介護を自己チェック❸ ケア方針を確認しすべての方針を覚えましょう。
＊チームや自分で方針を追加したい場合は書き加えます。

❹「本人はどんな様子ですか」について、該当する行動を行っている時の表情やしぐさを確認し、どのような気持ちでいるか考えてみましょう。

STEP 4

チームで介護チェック●介 護 現 場 の ケ ア はチームで計画し、共有することが必要ですので、チ ェ ッ ク さ れ た
シートについてチームで話し合います。

STEP 4
チームでチェック

ケアの実施

ケア会議での資料として使用し、チームで共有化①状況と方針の確認②高齢者の状態評価③ケアの確認④アセスメント視点の確認⑤高齢者の状態評価● また、チームでケアプランを作る時もチェッ
ク表や解説集を参考資料として方針やケアプランの確認をします。

先輩と一緒に介護チェック● 初心者の方が、1 人でチェック表を確認することは難しいかもしれません。
事例の選定や、基礎知識の確認、ケアの方針、高齢者状態の評価、ケアポ
イントや方法の確認、アセスメント視点の確認を、経験者や教育担当者が解説集や詳細版を参考にしながら一緒に考え、指導やアドバイスを行います。
● 指導する側の経験者や教育担当者同士でもチェック表の内容を確認し、共有しておくことで、指導内容が統一されてきます。

42

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド＊チェック表に記載している方法例がわからない場合は、「詳細版参照」
や「解説集参照」の参照ページ番号をみて、詳細版や解説集の該当ページをよく読んでください。
＊要約版でケアのポイントを絞りこんで、より細かく確認したい場合は対応する詳細版のチェック表を使用してください。

❻ 各ケアのポイントごとに、「注意☆こんなケアしてませんか」の方法
例を確認し、自分が実施していないか、実施しているかをチェックしてください。
❼「ケアをする時にここを確認してください！」を確認し、高齢者の行動の原因を考えたり、ケアを実施するときに必要な情報として参考にしてください。

STEP 3
指導者とチェック
STEP 3

STEP 2
初心者による自己評価❺ 今までの介護や今日実施した介護を振り返りながら、「ケアのポイン
ト」や「ケアの方法例」を全て確認し、実施したケア、実施していな
いケアをチェックします。実施している方法がチェック表にない場合
は、書き足してください。

チェックシート詳細版、解説集による指導者からのアドバイス❽ ケアを実施した場合は、もう一度、高齢者の表情やしぐさを確認し、気持ちを考えてみましょう。ケアを実施する前と変化がみられるかもしれません。
❾これらの作業を該当する行動がみられたときに繰り返し、自分でチェックします。

★以上の方法を繰り返し行うことで、自然とケア方法の選択肢が増えてきます。
また、自分に不足している視点や、ケアの方法が分かってきます。
そして常に高齢者の状態を確認する習慣が身につき、高齢者を中心としたケア方法を考えるようになってきます。
★慣れてきたら詳細版のチェック表を使用します。

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド43続 初めての認知症介護

6

6

活用の実際

活用例

❶ 導 入するときの 例

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

認知症介護チェック表や解説集を事業所で活用した事例

認知症対応型共同生活介護（認知症グループホーム）

使用者

ユニットのリーダーと新任職員

対象事例

帰宅の要求が頻繁にある方6
活 用の 実 際

活 用の 実 際

事業所の種類

導入 時 の 流れ

準 備

リーダーへのオリエン
テーション●介護リーダーは詳細版を、新任職員は要約版を用いる。
●解説集は読みたいときに読めるよう、フロアに据え置く。

管理者及び介護リーダー2名に対して「続 初めての認知症介護」の活用方法について説明を行う。

ケアが「できる」「できない」をチェックすることだけが目的ではな
く、チェック表を通じてリーダーとスタッフのコミュニケーションを図ることを目的としてほしいことを伝え、介護リーダーから声をかけ進捗状況を確認するよう促す。

リーダーからスタッフへの
説明

最初にリーダーから「続 初めての認知症介護」を使用する目的をス
タッフへ説明し、適時、面接を継続して説明する。

使用方法に関する留意点●BPSDの出現時に記入し、毎日チェックする必要はない●自主的に積極的に取り組む●リーダーの面接について自発的に申し込んでも構わない●わからないことや対応に行き詰まった ●問題に直面した時には、ときには、解説集を参考にする
リーダーと一緒に考える

44

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド45

続 初めての認知症介護活用例❷ 教育担当者が専任でいる事業 所の場合

事業所の種類 認知症対応型共同生活介護（認知症グループホーム）

6

実施者

管理者
（教育担当者）

対象事例

帰宅の要求が頻繁にある方 1名

使用者

1ユニットのリーダー、新任職員使用した感想認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド●本人の趣味や自宅での生活状況に関連した会話をすることの重要性に気付いた。
●本人に関する在宅での情報が不足していることに気付いた。

6
活 用の 実 際

活 用の 実 際●本人との会話のペースや会話する場所について意識していなかったことに気付いた。

使 用の 流れ

第1回目「続初めての認知症介護解説集」および認知症介護チェック表（帰宅願望）要約版を使用開始。
❶事前に「本人はどんな様子ですか？」を先に記入する❷「ケアの方法」を確認し「○」「△」「×」を確認欄に記入する。

●環境などの調整が必要なことに気付いた。
●自分の仕事（業務？）ばかりが気になっていたことに気付かされた。

教育担当者の感想

本人との会話が増え、会話内容が一般的
な 話 題ではなく、本人に 関 わる内容に変化し、コミュニケーションの質が変化したと感じた 。

❸「確認するポイント」を参照し、「取り組みの参考例」を読む❹最後に「こんなケアしてませんか？」を読んで注意を喚起してもらった。

第2回目

1週間後

認知症介護チェック表（帰宅願望）要約版を使用❶１回目のチェック状況から、「環境調整」と「活動支援」の項目「△」が多い。
❷ 教 育 担 当 者と相 談し、「 環 境 の 調 整 」と「 活 動 の 支 援 」の２項 目につ いて介 護
チェックを継続することとする。

第3回目

2週間後

認知症介護チェック表（帰宅願望）要約版を使用❶チェック表の振り返り2週間で「環境調整」や「活動支援」の項目に「○」が増えていた。
❷次の課題として「コミュニケーション」と「人間関係調整」の項目を中心に取り組むこととした。

第４回目

2週間後

認知症介護チェック表（帰宅願望）要約版を使用❶チェック表の振り返り
コミュニケーションの項目に若干ではあるが「○」が増えていた。本人の帰宅願
望も１か月前に比べ頻度が少なくなり、不安な様子も少なくなっていた。

46

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド47

続 初めての認知症介護活用例❸ 事業所全体で組織的に活用している場合

チ ームケアの向 上を目的にカンファレンス、自己 学 習、ケアの 評 価 、個 別 指 導 の 資 料としてチ ーム 全 体 で 活 用している事 例

6認知症対応型共同生活介護（認知症グループホーム）

実施者

法人事務長（教育担当者）、管理者・計画作成担当者（係長）使用者

主任介護士（ケアリーダー）1名、介護士（サブリーダー）1名、介護士2名、介護員3名の計７名

対象事例

帰宅の要求が頻繁にある方 1名

背景

新人職員の加入や異動によりチームにおけるケアのばらつきがみられ、認知症の方の帰宅要求に対して、その場しのぎのケアしかできない状況であった。

2月20日〜
3月3日

ケア実践への活用と自己学習の促し
実践への活用

2月20日〜26日❶１回目のチェックで得た知識と気づきを踏まて、高齢者の状態を確認し、新たなケア6を実践するよう促した。
❷行き詰った時など、他の具体策を自ら考えられるよう、介護チェック表（要約版）と解

活 用の 実 際

活 用の 実 際

事業所の種類

第2回目

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

説集を事務室に置いた。

自己学習への活用

2月24日〜26日❶終業前に１週間を振り返り、自分のアセスメントがどの点まで広がったか、ケアにどんな工夫ができたか等、再度介護チェック表（要約版）に記入する。
❷記入したチェック表について、
リーダー又は管理者と一緒に振り返り、チェック項
目の変化と高齢者の変化について、アドバイス、指導を受ける。

管理者は、認知症の方の気持ちに沿ったケアを実践するため、スタッフのアセスメント能力の向上と認知症と心理の理解を促進する必要性を感じていた。
しかし、職員の知識や経験の差が大きく、どのように教育したらよいのか、
また指導時間の確保が難しいなど、課題が山積していた。そこで、職員個々の自己学習を促進し、チームケアの向上も図ることを目的に、
カンファレンスを取りかかりとして、「続 初めての認知症介護解説集 認知症介護チェック表『帰宅願望』要約版」を活用した。

❸効果のあったケアを確認し、チェックしていないケア項目についての指導を受ける。
❹指導やアドバイスを踏まえ、２週目に取り組むケアの課題を自ら設定する。

実践への活用

2月26日〜3月3日❶２回のチェックで得た知識と気づきをふまえ、高齢者の状態を確認し、新たなケアを実践するよう促した。
❷介護に行き詰った時、他の方法を自ら考えられるよう、介護チェック表（要約版）と解説集を事務室に置いた。

使 用の 流れ
第1回目

2月19日

ケアカンファレンスで活用（1時間程度）❶チームで協議し、毎日夕方になると帰宅の要求が頻繁にある方を選定❷ケアの見直しと、ケアの方向性を統一するために介護チェック表 帰宅願望（要約版）を職員全員で各自記入。
❸チェック後のシートを見ながら不足している視点や注意しなければいけないケ
アについて、１人ずつ振り返りを実施。
❹最後に、ケアの方向性や具体策の工夫について介護チェック表（詳細版）を参考に、ケアを実践してみるよう促した。
（会議に参加できなかったスタッフは、翌日管理者から説明を受け記入し、記入
後管理者と一緒にケアの振り返りを行った。）

48

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド49続 初めての認知症介護第3回目

2月26日〜
3月13日

6

ケア実践への活用と自己学習の促し
自己学習への活用

2月26日〜3月3日❶終業前に２週間を振り返り、自分のアセスメントがどの点まで広がったか、ケアに❷記入したチェック表について、
リーダー又は管理者と一緒に振り返り、チェック項
目の変化と高齢者の変化について、アドバイス、指導を受ける。
❸効果のあったケアを確認し、チェックしていないケア項目についての指導を受ける。

実践への活用

3月4日〜3月13日❶３回のチェックで得た知識と気づきをふまえ、高齢者の状態を確認し、新たなケ

3月19日

全体の振り返り❶職員全員が個々に、重要と考えているケアについて介護チェック表（要約版）

6に再度記入し、１回目にチェックしたシートと比較する。
❷チェック内容の変化をグループ内で全員が発表し、ケアの変化について他のメ

活 用の 実 際

活 用の 実 際

どんな工夫ができたか等、再度介護チェック表（要約版）に記入する。

第5回目

認知症介護チェック表 活 用 ガ イ ド

ンバーが評価をする。
❸対象とした高齢者の現在の様子についてチームで確認し、高齢者の変化に影響したケアについて振り返る。
❹ケアの方向性を再確認し、教育担当者が４週間の評価を行う。
❺介護チェック表（詳細版）に記入しながら、細かなケア方法を確認し、今後のケアに活用する。

アを実践するよう促す。
❷介護に行き詰った時、他の方法を自ら考えられるよう、介護チェック表（要約版）と解説集を事務室に置いた。

第4回目

3月10日〜
3月19日

ケア実践への活用と自己学習の促し
自己学習への活用

3月10日〜3月13日❶終業前に３週間を振り返り、自分のアセスメントがどの点まで広がったか、ケアにどんな工夫ができたか等、再度介護チェック表（要約版）に記入する。
❷記入したチェック表について、
リーダー又は管理者と一緒に振り返り、チェック項
目の変化と高齢者の変化について、アドバイス、指導を受ける。
❸効果のあったケアを確認し、チェックしていないケア項目についての指導を受ける。

実践への活用

3月14日〜3月19日❶４回のチェックで得た知識と気づきをふまえ、高齢者の状態を確認し、新たなケアを実践するよう促す。
❷介護に行き詰った時、他の方法を自ら考えられるよう、介護チェック表（要約版）と解説集を事務室に置いた。

50

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

51

使い
活方
用ガ
ガイ
イド
ド
認知症介護チェック表
初めての認知症介護

続 初めての認知症介護介 護をする人 へ
初 めて 認 知 症

活 用のヒントヒント

6

１ 初心者が活用する場合

ヒント

2 認知症介護の指導に活用する場合〜リーダーや経験者が、部下やスタッフの指導に活用してみる〜「介護を始めて間もない」「認知症の方の介護は初めてだ」「パートなのであまり認知症介本書は、認知症介護を始めて間もない方や初めて介護をする方々を対象にしていますが、護の事は勉強していない」「どうやって対応してよいかわからない」そんな認知症介護の初

これらの新人の方々を指導する先輩職員や、教育担当者の方々の指導助言の参考資料と心者の疑問や悩みを解消するために、本書をぜひ活用してみてください。

しても活用可能です。

1 自分の介護を振り返るために

1 新人職員のアドバイスに困ったら認知症介護が始めての方や間もない方は、今行っている自分のケアに自信がなく、正しい

本書に掲載している方法例や考え方は、基本的な内容に限定されますが、認知症介護の経のかどうかも不安なことが多いようです。認知症介護に関しての成功した経験が少ないので、験者が自分のケアを整理したり、確認するための資料としても有効です。特に、初心者にア

何を基準にどのようにケアをしてよいのかわからないまま、日々、試行錯誤している方が多い

ドバイスしたり指導を行うときに、どのように指導したりアドバイスしたらよいのか困るときと思います。ぜひ、「認知症介護チェック表」を使用して、自分が行っているケアを振り返り、
アセスメント視点やケアの方法について参考にしてください。そして、参考にしたい取り組みがあったときは、解説集を読んで他の職員に相談しながら自分のケアを見直したり、実施してみてください。繰り返しているうちに、徐々に不適切なケアと望ましいケアとの違いが具体的にわかってきます。そうすれば、今度は、応用する力が身につき様々な場面にも対応でき
るようになるでしょう。

2 介護にいきづまったら「不安そうに歩き回っていて落ち着かない」「帰りたいと繰り返し訴える」「突然大声で怒鳴られた」など、初心者の方にとってこれらへの対応はとても難しく、悩んでいる方も多いと思います。そのときは、ぜひ「認知症介護チェック表」の方法例を参考にしてみてください。
参考にできそうな例が見つかったときは、ケアの方向性やアセスメント視点を確認してケアの考え方や課題の原因について考えてみてください。
実際に目の前で起こっている場面や状況について、まずはケアの方法例を参考にし、最後にアセスメント視点や方向性を確認して理解するといった使い方も可能です。

3 認知症介護を自分で勉強したくなったら
本書は「認知症介護チェック表」の方法例を解説した解説集を用意しています。初心者の6
活 用の 実 際

活 用の 実 際〜認知症介護の経験が浅い初心者が、自分のケアを振り返るために使ってみる〜があると思います。例えば、実際にケアをすることは上手なのに説明しようとするとうまく説明できなかったり、ケアの考え方や視点ばかりで、具体的なケアの説明ができない方も多いと思います。そのときに、「認知症介護チェック表」や「解説集」を参考に、一緒に確認しながら説明するときの資料として活用すれば、わかりやすいアドバイスや助言が可能となります。

2 指導内容に食い違いが起こったら認知症介護の指導や教育で最も起こりやすい課題として、指導やアドバイスをする人によってアドバイス内容が違っていたり、説明方法が異なるために、新人が混乱してしまうということがあります。これは、指導する人同士で、指導内容が統一されていなかったり、個人個人の経験によって、口頭のみでアドバイスしようとして毎回、微妙にいうことが違ったりすることが原因で起こります。こうしたことを防ぐためには、指導する人同士で指導内容を統一しておくことが必要となります。
「認知症介護チェック表」や「解説集」の取り組み例について、事前に確認し、指導するケ
ア内容を統一しておけばこのような食い違いは解消できるはずです。

方が、自分で勉強するための学習教材としても活用できます。認知症とは何か、認知症介護の基本理念、認知症介護の留意点など基礎的な知識は勿論、具体的な実践例まで網羅していますので、解説集のみをテキストとして学習することで最低限の知識から実践的なケアの方法まで学ぶことができます。是非とも、初心者の自己学習教材として活用されることをお勧めします。

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続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

続 初めての認知症介護 認知症介護チェック表活用ガイド

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2014 年度認知症介護研究・研修仙台センター

運営事業費における研究事業

認知症介護技法に関する組織内教育（OJT）手法の開発「続 初めての認知症介護
認知症介護チェック表 活用ガイド」

発行所

社会福祉法人東北福祉会 認知症介護研究・研修仙台センター〒 989-3201
仙台市青葉区国見ヶ丘 6-149-1
TEL 022-303-7550 FAX 022-303-7570

発行者

社会福祉法人東北福祉会センター長 加藤伸司

印株式会社 ホクトコーポレーション〒 989-3124
仙台市青葉区上愛子字堀切 1-13
TEL 022-391-5661（代表） FAX 022-391-5664

刷認知症介護研究・研修仙台センター