新人看護師 年間教育計画＜1年後の到達目標＞ 基本的な援助技術を習得し、安全で安心な看護を提供できる
4月

5月

7月〜8月

6月

1.社会人としての接遇を身につけ 1.日勤業務がわかるることができる
2.病棟の雰囲気に慣れることができる
到達目標

3.自部署の特徴を把握できる
4.基本的な疾患について自己学習できる
5.報告・連絡・相談ができる①指導のもと（重症者以外）の①受け持ち患者の優先順位を考えて1日担当患者の基礎看護技術をの業務を組み立てることができる

安全・安楽に実施できる

2.二部屋以上の複数患者の受け持ちが②病棟の主疾患の基本的な②複数人数の患者を知識を得ることができる

受け持ち、看護業

2.検査・処置・手術等の対応を務を行い指導者に指導者と共にできる

報告できる

できる

9月〜12月

12月

1月

2月〜3月

1.受け持ち看護師として看護展開ができる（フォローのもと）

1.夜勤の業務の流れ

1.チームメンバーと1.1年間の振り返りを理解できるしての役割を果た

2.受け持ち患者のすことができる

2.1年間の振り返り

4.患者・家族・周囲の人々の意向を知る

看護を振り返り2.夜勤の業務を助言

レポートを指導

5.指導のもと緊急入院の対応が経験できる

サマリーの記入を受けながら実施ができる

できる

2.急変時の看護について理解する
3.重症患者を受け持てる

3.受け持ち看護師として、入院から退院

3.関係者と情報共有までの一連の流れを理解するのもとまとめる
3.2年目に向けて自己目標の設定ができる

4.感染対策・医療安全について理解するができるができる

5.指導のもと予約入院患者の対応ができる
1.社会人として責任ある態度をとることができる

1.指導を受けながら日勤業務ができる①患者･家族･スタッフにあいさつが ①指導のもと日勤業務が実践
できる

できる

②体調管理ができ、毎日出勤できる ②人間関係（他スタッフや患③身だしなみを整えることができる者）コミュニケーションが

2.職場の規律を理解し守ることがとれる

できる①守秘義務など②病院の職員として自覚が行動目標持てる
3.自部署の特徴を把握できる
1)自部署の配置図、備品等の場所がわかる
2)自部署の特徴が言える
3)自部署の入院患者で多い疾患を調べる
4.指導を受けながら看護技術を③実施した看護を報告し、看護記録が書ける
2.スタンダードプリコーションが理解でき実践できる
3.検査・処置の対応を指導者と

1.日勤業務を理解する 1.指導のもと日勤業務ができる
2.複数の患者を受け持 ①頻度の高い基本的看護技術を習得する

1.看護計画立案・実施・評価ができる

1.①夜勤の流れを知る 1.①夜勤の流れを知る→夜勤導入し指導②指導者とともに受け持ち患者の看護が展開できる者のもと夜勤をのもと夜勤を③助言を受けながら、患者や家族の思いや考え・希望を知る

実施する

実施する

2.指導を受けながら

2.ケースカンファレ

2.チームメンバーと1年の振り返りレンスに参加して、しての役割を果たす

ポートをまとめる①緊急に応じた観察をし、必要な情報を得る

情報を共有するこ

3.助言を受けながら、ことができる

ジュールを実践し、 2.予約入院時の対応ができる②指導のもと緊急指示を受けて対応することができるとができる。

患者、家族の思い、（看護についての看護記録に残す

3.転棟転入時の対応の理解ができる③緊急時や状況の急激な変化に遭遇した時の連絡方法が

3.指導のもと受け持希望を聞き退院支

自分の思いを表現

3)指導者に報告、

4.退院時業務を理解し実施できる

ち患者のサマリー援に関わることがが記載できるできる。

指導者に報告できる
1)複数の患者の情報収集
2)計画されたスケ②複数の受け持ち患者の優先順位が言える③優先順位に添った行動をして、時間管理をする④実施した看護を記録する

相談する④患者や家族の思いや考え・希望を多職種に伝える
2.急変時の対応の流れを理解する言える④救急カートの点検ができる

2.予約入院患者の対応

3.緊急入院時の対応ができる

4.チーム医療についがわかる①入院に必要な書類、流れを把握し記入できるて多職種の役割を①担当患者の検査・処置等の

1)指導のもと予約②緊急入院を指導のもと受ける事ができる

理解する

準備や対応を指導者と共に入院を受ける共にできる

1.指導者とともに→夜勤導入し指導

ち看護業務を行い、①受け持ち看護師の役割を理解する

1年の振り返りができるする）
3.1,2年目に向けての心構えが言える

実践する②上記実施した内容について自己学習する

体験する①基礎看護技術は何度も繰り返して習得する

勤務

・日勤のみ
・オリエンテーション（病院・日勤のみ

・2〜4人受け持つ（W）

・複数受け持つ（W)・看護協会研修Ⅰ

・医療機器の取扱い

・ハイリスク薬の管理、麻薬・エンゼルケア・看護協会研修Ⅲ

・急変時の看護（低圧持続吸引、インスリンの種類と副作用・フォローアップ

・看護過程の展開

BLS→ALS

構造、情報管理、コスト管理、 ・医療機器の取扱い薬剤管理）

集合教育

・複数受け持つ（W）

・日勤のみ

・夜勤の見学・遅番、遅日勤の見学

・夜勤開始

・日勤一人立ち（S）

・看護協会研修Ⅱ

・退院支援

・医療機器の取扱（人工呼吸器）（モニター、十二誘導心電図）

輸液ポンプ、・シャドウイング研修・フォローアップ研修1ヶ月目シリンジポンプ）

患者看護）

・看護倫理

・心不全、循環不全の病態生理・急変時対応の基礎・フォローアップ

・医療安全

・重症、医療・看護必要度

研修6ヶ月目（挿管されている研修（1年を振り・感染対策

返り、次年度に教育委員会 ・看護記録

向けての課題が（oﬀ-JT）

看護協会研修 ・看護基礎技術（採血、血糖測
定、酸素吸入、胃管挿入、経管栄養、注射（皮下、皮内、筋肉、静脈）、点滴、オムツ交換）・認知症の理解見出せる）

現場教育
（OJT)
看護調整
（OJT)
基礎看護技術新人看護職員
研修要綱

スタッフ□ベッドメーキング

□採血

□検尿

□尿道留置カテーテル挿入・管理

□食事援助

□寝衣交換

□検便

□輸液ポンプ・シリンジポンプの取り扱い □入院患者の受け入れ□BIPAP、人工呼吸器の管理

□排泄介助

□経管栄養

□採痰

□CTの説明・介助□入院手続き

□除細動器の取り扱い□車椅子への移動、移送□GE□創分泌採取□投薬（内服・点眼・軟膏】□死後の処置□夜勤に入る前のチェックリスト

□体位変動

□摘便

□血糖測定

□麻薬の種類と管理□チームメンバーの□入浴介助□安楽な体位の保持 □心電図モニター

□筋肉注射

□口腔ケア

□洗髪

□皮下注射

□酸素吸引

□清潔ケア

□スタンダードプリコーション □吸引□ホルター心電図□内視鏡検査見学□BLS □救急カートの使用方法

応援要請

□12誘導

□胃瘻造設（見学・前処置・処置後観察）□胃管挿入・管理□ドレーンの管理（□PTGBD □胸腔ドレーン □イレウスチューブ）①“私たちの仲間”として迎える ②委縮させない雰囲気作り「気配り・目配り・声配り」 ③新人の役割モデルになる ④新人が分かる言葉で伝える ⑤新人が理解したか、確認する ⑥当たり前のことでも出来たことを認める ⑦美点凝視
・病棟に溶け込めるように配慮する。
・新人にもチューターにも積極的に声をかける。
相談窓口となる。
・日々の指導者については、主任と連携をとって決定する。

教育担当者 ・チューターとの関係を把握する。
（主任） ・必要時、新人、チューターに状況確認を行う。

指導状況の確認（チェックリスト）

指導状況の確認

年間の計画

・計画の進行状況

・計画の進行状況

・新人の成⻑

・新人の知識、技術習得状況

・新人の知識、技術習得状況

・「新卒1年目看護師の教育計画」にる援助場面があれ・新人への指導方法をチューターと検討する。

・新人にもチューターにも積極的にば、体験できるよ・新人にもチューター、プリセプターにも積極的に声を・職場に順応できつつあるか把握する。
・課題解決につながう配慮する。

・交換ノートを活用していれば、時折、確認する。

基づいて関わることができたかを声をかける。相談窓口となる。

評価する。

かける。
相談窓口となる。

・部署の教育計画を作成する。

・業務拡⼤のための病棟内の調整方法を主任・師⻑と検討する。
・部署の教育計画を作成する。

スタッフ紹介・教育担当者が他のスタッフと円滑な人間関係が築けるよう関係調整をはかる。

・新人の実践能力の到達度の把握

夜勤をする場合は、年間の評価

・教育に関わるメンバーとの連携を図る。

・新人一人任せられる業務について、把握する。

・新人の個別に合わせた教育と新人の中堅以上のスタッフ

・新人およびチューターの成⻑を教育

・職場全体に対して、みんなで教育する風土を高めていく事を・教育に関わるメンバーと指導計画を再確認する。

伝える。
・リラックスするような声掛けを行い、心身の状況の把握や仕事師⻑

・面接を通し、新人の状況やメンタル面を把握し、課題に応じた支援を行う。

能力に応じた業務分担の判断※10月：3者面談とペアを組むよう配慮する。

担当とともに評価する。
・次年度の支援の在り方の検討を行う。

※7月：3者面談の相談に乗る。

※3月：3者面談・4者面談

・時間内に帰宅できるよう配慮する。 ・指導及び習得状況を把握する。
・患者様やご家族に不利益を与えるような行動がないか把握する。
・前向きに仕事ができているか把握する。
・チェックリストの整備、マニュアルの見直し
1．日勤業務：観察・質問

評価方法

2．3ヶ月評価①チェックリストで確認②面談

1．6ヶ月評価①チェックリストで確認②面談
2．メンバーシップ：観察・質問

1．振り返り：観察・質問
1年評価：①チェック表で確認②面談
2．質問・行動・記録