様式 1－表紙

平成 29 年度

認証評価

愛知学院大学短期大学部
自己点検・評価報告書

平成 30 年 6 月

様式 2－目次
愛知学院大学短期大学部

目次
自己点検・評価報告書…………………………………………………………………….. 1
１．自己点検・評価の基礎資料………………………………………………………….. 2
２．自己点検・評価の組織と活動………………………………………………………. 13【基準Ⅰ

建学の精神と教育の効果】…………………………………………………. 16

テーマ

基準Ⅰ-A 建学の精神……………………………………………………………. 16

テーマ

基準Ⅰ-B 教育の効果……………………………………………………………. 19

テーマ

基準Ⅰ-C 内部質保証………………………………………………………..….. 23【基準Ⅱ

教育課程と学生支援】……………………………………………………….. 26

テーマ

基準Ⅱ-A 教育課程……………………………………………………………..... 26

テーマ

基準Ⅱ-B 学生支援……………………………………………………………..... 43【基準Ⅲ

教育資源と財的資源】……………………………………………………...... 50

テーマ

基準Ⅲ-A 人的資源……………………………………………………………...... 51

テーマ

基準Ⅲ-B 物的資源……………………………………………………………...... 57

テーマ

基準Ⅲ-C 技術的資源をはじめとするその他の教育資源……………………. 63

テーマ

基準Ⅲ-D 財的資源……………………………………………………………...... 65【基準Ⅳ

リーダーシップとガバナンス】………………………………………….......68

テーマ

基準Ⅳ-A 理事長のリーダーシップ…………………………………………......68

テーマ

基準Ⅳ-B 学長のリーダーシップ……………………………………………......69

テーマ

基準Ⅳ-C ガバナンス………………………………………………………….......70

提出資料・備付資料一覧
基礎データ

様式 3－自己点検・評価報告
愛知学院大学短期大学部
書

自己点検・評価報告書

この自己点検・評価報告書は、一般財団法人短期大学基準協会の第三者評価を受けるために、愛知学院大学短期大学部の自己点検・評価活動の結果を記したものである。
平成 30 年 6 月 25 日

理事長
山本

健善

佐藤

悦成

高阪

利美

学長
ALO

1

様式 4－自己点検・評価の基礎資料
愛知学院大学短期大学部

1．自己点検・評価の基礎資料（1）学校法人及び短期大学部の沿革
1947 年（昭和 22 年）、大学設置委員会が組織され、そこで設けられた「大学設置基準」に準じて、多くの国・公・私立大学は 1949 年（昭和 24 年）に開設された。本学においても、小出有三
初代学院長の発案により愛知学院内に「駒沢大学愛知分校」を設置され、これをベースとして愛知
学院は高等教育機関としての設立を企画した。曹洞宗宗務庁へ短期大学の設立の趣旨を具申すると同時に、愛知県下の 12 の公私立学校に呼びかけ、「愛知県短期大学設立期成同盟」を組織して事務所を愛知学院に置き、会長に小出有三学院長が就任して活動が開始された。
1949 年（昭和 24 年）
10 月、設置者・財団法人曹洞宗興学財団の専務理事によって「愛知学院大学短期大学設置認可申請書」が当時の文部省に提出された。このことは他校に先駆けていち早く短期大学を設置し、日本一早く高等教育に乗り出すことを決意実行されたのである。この申請書の設置要領は、「教育基本
法及び学校教育法の規程に基づき、実質的な大学専門教育を施すと共に、本学設立の趣旨である仏教主義、特に禅的教養を身につけた香り高き利生済民の人材を育成すること」を目的とした。
1950 年（昭和 25 年）3 月、愛知学院大学短期大学は大学設置審議会の答申に基づいて、設置が認可された。1950 年（昭和 25 年）９月には、「商科」のほか「文科」の学科を増設することを申請し、翌年 1951 年（昭和 26 年）に開設した。1953 年（昭和 28 年）4 月に愛知学院大学が設置され商学部商学科の設置とともに、翌 1954 年（昭和 29 年）短期大学「商科」が廃止された。
以後、愛知学院短期大学は定員 25 名という極めて小規模な二部の「文科」のみの短期大学が継続した。1985 年（昭和 60 年）頃、18 歳人口の増加と共に大学・短期大学への進学志願者が上昇、それに対応して、「文科」の定員増を文部省に申請、1990 年（平成 2 年）期限付き定員増が認可され（平成 10 年まで）
、定員 50 名と改められた。翌 1991 年（平成 3 年）に恒常的な定員増が実施
され、臨時定員増とあわせて 75 名の定員となった。
1992 年（平成 4 年）4 月には、従来の英語教育とは一線を引き、国際化時代の到来に対応する
ために、英語で自由にコミュニケーションができる実践能力と国際感覚を身につけた教養ある人
材育成を目的に、「英語科」が設置された。のち 1999 年（平成 11 年）4 月には、愛知学院大学短期大学部へと名称変更し、併せて英語科を「英語コミュニケーション学科」に名称を変更し、国際化にふさわしい学科として 100 名の定員で発足した。
しかし、その後 18 歳人口の急速な減少と 4 年制大学への志向が高まり、短大の取り巻く状況は極めて厳しい状況となった。2001 年（平成 13 年）4 月には「文科」二部を「人間文化学科」二部に名称を変更した。2004 年（平成 16 年）4 月には、半世紀に及ぶ歴史があり健全な運営に努めてきた「人間文化学科」二部の募集を停止し、2006 年（平成 18 年）3 月を以って在校生を全て卒業させ廃止した。2006 年（平成 18 年）には国際社会に通用する人材養成のため運営・維持に努めてきた「英語コミュニケーション学科」の募集を停止し、2007 年（平成 19 年）4 月愛知学院大学文学部「グローバル英語学科」の設置と共に、翌 2008 年（平成 20 年）3 月「英語コミュニケーショ
ン学科」を廃止した。
一方、時代の流れと共に多様化する社会に対応して、1968 年（昭和 43 年）に設立した愛知学院
大学歯科衛生士学院は、1977 年（昭和 52 年）愛知学院大学歯科衛生専門学校と校名改め、以来歯科衛生士の教育のリーダーとして、全国の歯科衛生士学校を指導する任を担っており、わが国の歯科衛生士教育において全国のモデル校としての役割を果たしながら、実績と社会的ニーズに応え
うる歯科衛生士教育を実践してきていた。2010 年（平成 22 年）歯科衛生士教育は３年制以上の教育課程を編成することに伴い、2006 年（平成 18 年）4 月に愛知学院大学短期大学部として 100 名
定員の 3 年制の短期大学部「歯科衛生学科」を開設した。さらに 2009 年（平成 21 年）4 月により高度な口腔保健学を学ぶため、独立行政法人大学改革支援・学位授与機構認定による、短期大学
部「専攻科」（口腔保健学専攻）を設置し現在に至っている。

2

愛知学院大学短期大学部（本学の沿革）年
1878 年
明治1902 年
明治1925 年
大正1947 年
昭和1948 年
昭和

元号
9年5月
35 年 9 月
14 年 2 月
22 年 4 月
23 年 4 月

1950 年1951 年1953 年

昭和 25 年 4 月
昭和 26 年 4 月
昭和 28 年 4 月

1954 年
1957 年
1961 年
1962 年
1964 年

昭和
昭和
昭和
昭和
昭和

1966 年

昭和 41 年 4 月

1967 年
1968 年

昭和 42 年 4 月
昭和 43 年 4 月

1970 年
1974 年

昭和 45 年 4 月
昭和 49 年 4 月

1976 年

昭和 51 年 4 月

1977 年

昭和 52 年 4 月

1978 年
1980 年
1986 年
1988 年
1990 年

昭和
昭和
昭和
昭和
平成

53 年 4 月
55 年 4 月
61 年 4 月
63 年 4 月
2年4月

1991 年
1992 年

平成
平成

3年4月
4年4月

1993 年
1994 年

平成
平成

5年4月
6年4月

29 年 3 月
32 年 4 月
36 年 4 月
37 年 4 月
39 年 4 月（太字：短大関係）事柄

曹洞宗専門学支校として開設
曹洞宗第三中学林（５年制）と改称
愛知中学校設置
新制愛知中学校設置
愛知学院と総称
新制愛知高等学校設置
愛知学院短期大学商科第一部・第二部設置
愛知学院短期大学文科（宗教教育専攻第二部）増設
愛知学院大学設立
愛知学院大学商学部商学科設置
愛知学院短期大学商科第一部・第二部廃止
愛知学院大学法学部法律学科増設
愛知学院大学歯学部歯学科増設
愛知学院大学商学部経営学科増設、歯科技工士学校設置
愛知学院大学大学院商学研究科（商学専攻）、法学研究科（私法学専攻）修士課程設置
愛知学院大学大学院商学研究科（商学専攻）、法学研究科（私法学専攻）博士課程設置
愛知学院大学歯科技工士学校専修科増設
愛知学院大学大学院歯学研究科博士課程増設、歯科衛生士学院
設置
愛知学院大学文学部宗教学科・心理学科増設
愛知学院大学文学部歴史学科増設
愛知学院大学大学院文学研究科（宗教学仏教学専攻・心理学専攻）修士課程増設
愛知学院大学大学院文学研究科（宗教学仏教学専攻・心理学専攻）博士課程増設
愛知学院大学歯科技工士学校を愛知学院大学歯科技工専門学校と改称
愛知学院大学歯科衛生士学院を愛知学院大学歯科衛生専門学校と改称
愛知学院大学大学院文学研究科（歴史学専攻）修士課程増設
愛知学院大学大学院文学研究科（歴史学専攻）博士課程増設
愛知学院大学文学部国際文化学科増設
愛知学院大学文学部日本文化学科増設
愛知学院大学商学部経営学科を経営学部経営学科に改組
愛知学院大学大学院文学研究科（英語圏文化専攻）修士課程増設、大学院法学研究科（私法学専攻）を（法律学専攻）に変更
愛知学院大学留学生別科設置
愛知学院大学大学院文学研究科（英語圏文化専攻）博士課程増設、大学院文学研究科（日本文化専攻）修士課程増設
愛知学院短期大学英語科増設
愛知学院大学大学院経営学研究科（経営学専攻）修士課程増設
愛知学院大学大学院文学研究科（日本文化専攻）博士課程増設、3愛知学院大学短期大学部

1998 年
1999 年

平成 10 年 4 月
平成 11 年 4 月

2001 年

平成 13 年 4 月

2002 年

平成 14 年 4 月

2003 年

平成 15 年 4 月

2004 年
2005 年

平成 16 年 4 月
平成 17 年 4 月

2006 年

平成 18 年 4 月

2007 年

平成 19 年 4 月

2008 年

平成 20 年 4 月

2009 年

平成 21 年 4 月

2010 年

平成 22 年 4 月

20012 年2013 年
2014 年2015 年2017 年

平成
平成
平成
平成
平成

24 年 4 月
25 年 4 月
26 年 4 月
27 年 4 月
29 年 4 月

大学院経営学研究科（経営学専攻）博士課程増設
愛知学院大学情報社会政策学部情報社会政策学科増設
愛知学院短期大学を愛知学院大学短期大学部と改称
愛知学院短期大学英語科を英語コミュニケーション学科と改称
愛知学院大学商学部産業情報学科、経営学部国際経営学科を増設
愛知学院大学短期大学部文科を人間文化学科と改称
愛知学院大学法学部現代社会法学科増設、大学院総合政策研究科（総合政策専攻）博士課程（前期・後期）増設
愛知学院大学文学部心理学科を心身科学部心理学科に改組
栄サテライトセンター開設
愛知学院大学心身科学部健康科学科増設
愛知学院大学薬学部医療薬学科設置、大学院法務研究科法務専
攻専門職学位課程設置
愛知学院大学薬学部医療薬学科を６年制に移行
愛知学院大学情報社会政策学部情報社会政策学科を総合政策学
部総合政策学科と改称
愛知学院大学短期大学部歯科衛生学科を増設
愛知学院大学大学院文学研究科心理学専攻を心身科学研究科心理学専攻に改組愛知学院大学文学部グローバル英語学科を増設
愛知学院大学商学部産業情報学科をビジネス情報学科と改称、経営学部国際経営学科を現代企業学科と改称
愛知学院大学心身科学部健康栄養学科を増設、文学部宗教学科
を宗教文化学科と改称
愛知学院大学大学院心身科学研究科（健康科学専攻）修士課程
増設
愛知学院大学大学院薬科学研究科（薬科学専攻）修士課程増設
愛知学院大学短期大学部専攻科（口腔保健学専攻）設置
愛知学院大学大学院心身科学研究科（健康科学専攻）博士課程
増設
愛知学院大学大学院薬学研究科（医療薬学専攻）博士課程増設
愛知学院大学経済学部経済学科を増設
愛知学院大学名城公園キャンパス開設
愛知学院大学文学部国際文化学科を英語英米文化学科と改称
愛知学院大学経済学科研究科（経済学専攻）修士課程増設
現在に至る

4

愛知学院大学短期大学部（2）学校法人の概要

学校法人が設置するすべての教育機関の名称、所在地、入学定員、収容定員及び在籍者数（平成 30 年 5 月 1 日現在）

教育機関名
愛知学院大学愛知学院大学大学院
愛知学院大学短期大学部
歯科衛生学科
愛知学院大学短期大学部（専攻科）
愛知学院大学歯科技工専門学校
愛知高等学校
愛知中学校

所在地
愛知県日進市岩崎町阿良池１２

愛知県名古屋市千種区
楠元町１－１００愛知県名古屋市千種区
光が丘２－１１－４１

5

入学定員
2,470
197

収容定員
10,585492

在籍者数
11,241
213

100

300

302

10

10

10

55

110

40

560
160

1,680
480

1,647
489

愛知学院大学短期大学部（3）学校法人・短期大学の組織図組織図
平成 30 年 5 月 1 日現在
法 人 事 務 局

総

務

部

総

務

課

人

事

部

人

事

課

財

務

部

管

財

部

主
計
課
会
計
課
用
度
課
管
財
課
＜設備技術室＞＜ソフトウェア管理室＞

大学事務局事務部

庶
務
課
経
理
課
研 究 支 援 課

名城公園キャンパス事務部

名城公園キャンパス事務室＜名城公園キャンパス保健室＞

教

務

部

学

生

部

大学事務電算化企画室
教務課
教職支援センター（薬学部事務室）（歯学部事務室）＜楠元保健室＞
大 学 院 事 務 室
法務研究科事務室
学生課［学生相談センター］

法人本部
大
法人企画室

学

大学教学改革推進企画室

内部監査室
理

事

就
職
課
キャリア支援課
入 試 広 報 課

入 試 セ ン タ ー

会

大

学内理事会
評議員会
【監

キャリアセンター院（大学院事務室）

法 科 大 学 院

学

（法務研究科事務室）

学部及び教養部

事】

歯学部附属病院

各 学 部 事 務 室
病 院 事 務 室

歯学・薬学図書館情報センター

事
事

務
務

室
室

事

務

室

日進キャンパス地域連携センター(日進 商・経営・経済学部事務室)

名城公園キャンパス地域連携センター

事

図書館情報センター
禅

研

究

所

地域連携センター

楠元・末盛キャンパス地域連携センター

務室（研究支援課）

高等教育研究所
国際研究センター
国際交流センター

事

務室

ネットワークセンター

事

務

室

情報処理教育センター

事

務

室

事

務

室

保 健 セ ン タ ー
心理臨床センター
短 期 大 学 部

事務室
＜就職相談室＞

歯科技工専門学校（歯学部事務室）

高

等

学

校

高 校 事 務 室
中学・高校事務部

中学校

中 学 事 務 室
＜高校・中学図書室＞＜高校・中学保健室＞＜高校・中学電算室＞

6愛知学院大学短期大学部
短期大学部組織図各種委員会
・教務委員会
・学生委員会
・就職委員会・国際交流委員会
・課外教育活動助成委員会
・自己点検・自己評価委員会
教授会

・ＦＤ委員会・ハラスメント統括委員会

法人本部

理事長

学長

学科長

・ハラスメント対策委員会

教務主任

・国家試験対策小委員会
・第三者評価委員会

学長補佐
事務室
進路（就職）相談室
大学・短大部合同委員会
・課外活動助成委員会
・国際研究センター役員
・広報委員会・センター試験実務委員会
・図書館情報センター運営委員会
・入試小委員会
・ネットワーク運営委員会（4）立地地域の人口動態・学生の入学動向・地域社会のニーズ

立地地域の人口動態（短期大学の立地する周辺地域の趨勢）
学生の入学動向：学生の出身地別人数及び割合（下表）

愛知県
名古屋市

平成 25 年度
7,428,773
2,268,299

平成 26 年度
7,444,952
2,276,717

平成 27 年度
7,462,553
2,284,9147（人）各年 4 月 1 日現在
平成 28 年度
平成 29 年度
7,486,471
7,526,911
2,294,952
2,314,125

愛知学院大学短期大学部

学生入学動向（歯科衛生学科）
25 年度
26 年度
地域
人数
割合
人数
割合

27 年度
人数
割合

28 年度
人数
割合

29 年度
人数
割合

（人）

（％）

（人）

（％）

（人）

（％）

（人）

（％）

（人）

（％）

愛知

84

78.5

82

70.7

72

68.6

77

75.5

82

77.4

岐阜

9

8.4

17

14.7

13

12.4

7

6.9

9

8.5

三重

5

4.7

8

6.8

7

6.7

8

7.8

6

5.7

静岡

3

2.8

1

1.0

2

1.9

2

2.0

3

2.8

その他

6

5.6

8

6.8

11

10.4

8

7.8

6

5.7

計

107

100

116

100

105

100

102

100

106

100

学生入学動向（専攻科）
25 年度
地域
人数
割合

26 年度
人数
割合

27 年度
人数
割合

28 年度
人数
割合

29 年度
人数
割合

（人）

（％）

（人）

（％）

（人）

（％）

（人）

（％）

（人）

（％）

愛知

5

62.5

4

66.6

9

90.0

4

50.0

9

90.0

岐阜

0

0

1

16.7

0

0

1

12.5

1

10.0

三重

2

25.0

0

0

0

0

1

12.5

0

0

静岡

0

0

0

0

0

0

2

25.0

0

0

その他

1

12.5

1

16.7

1

10.0

0

0

0

0

計

8

100

6

100

10

100

8

100

10

100

［注］
□
□
□

短期大学の実態に即して地域を区分する。
この事項においては通信による教育を行う学科の学生を除く。
第三者評価を受ける前年度の平成 29 年度を起点に過去 5 年間。

地域社会のニーズ
近年、超高齢化社会を迎えテーラーメイド医療や DNA 診断導入など医療界は高度医療時代になってきている。歯科医療においても例外ではなく、歯科医療関係者は高度な内容の医療と健康づくりが要求されてきている。特に「チーム医療」の一員として活躍するために、大学教育を受けた医療関係者と医療チームの構成員として一般医療の分野では医師・歯科医師・薬剤師教育の 6 年制
教育、保健師・助産師・看護師の大学化、作業療法士や理学療法士はじめ各種の医療関係者の大学教育が急速に進行中である。近年の歯科医療は、従来の「経験」を中心とした歯科医療に代わって一般医療と同様、システマティックレビューなどメタアナリシスによって、学問的根拠（EBM）に基づいた歯科医療が求められてきている。その中で、歯科衛生士においても短期大学教育における専門教育に打ち出された、高度な専門知識と技術を多職種の医療関係者との協働や医療チームの一員として強く参加を求められている。
現在、愛知県内には歯科衛生養成校は 9 校あり、短期大学としての養成機関は本学だけである。
一般歯科医院の求人倍率は、毎年 10 倍近くにのぼり、今後はさらに高齢社会が進むことにより、社会からのニーズが一層高まるものと思われる。


8

愛知学院大学短期大学部

地域社会の産業の状況
愛知県は日本列島のほぼ中央に位置し、古来の尾張と三河の 2 国を合わせた地域で、南は太平洋に面し、西は三重県、北は岐阜県、東北は長野県、東は静岡県と接している。気候は、知多半島
南部と渥美半島は太平洋の黒潮の影響を受け、年間を通して温暖であり、降雨は夏季に多く、冬に少ない。人口は 752 万 6911 人（平成 29 年 10 月）で東京都、神奈川県、大阪府に次いで全国第 4位である。愛知県内の人口最多は名古屋市で 231 万 4125 人（平成 29 年 10 月）となっている。
また、鉄道、高速道路、空港をはじめとする主要な交通網が横断に整備され、東京、大阪と並んで日本の三大都市圏を形成している。産業構造では、自動車に代表される輸送機械が有名で、工業県のイメージが強いが、商業、農業、水産業も盛んである。平成 26 年工業統計調査によると、愛知
県の製造品出荷額は全国 1 位であり、県内総生産のシェアの高さから「ものづくり県」ということができる。製造品においては特に自動車産業がが有名であるがそのほかにも繊維、陶磁器など様々なものづくり産業が集積しており、昭和 52 年以来、38 年連続して製造品出荷額が全国第 1 位を維持しているところとなっている。


短期大学所在の市区町村の全体図

9愛知学院大学短期大学部

愛知学院大学短期大学部（5）課題等に対する向上・充実の状況① 前回の第三者評価結果における三つの意見の「向上・充実のための課題」で指摘された事項への対応について（領域別評価票における指摘への対応は任意）改善を要する事項（向上・充実のための課題）
講義概要の記載については教員により充実度が異なり、全教員が講義概要の重要性を認識し学生にとって十分な情報を盛り込んだ内容の記載に努力することが望まれる。

対策

成果

シラバスの記載内容について検討を行った。その結果、教員により充実度が異なった授業・実習および到達目標の記載を充実した。
また、記載不備等については、教務担当と教務主任とで確認した。

授業・実習の明確な到達目標の記載に対し、スケジュールがより明確になり学生の授業に対する取り組みが分かりやすくなった。

② 上記以外で、改善を図った事項について改善を要する事項

対策

成果

国家試験対策の見直 専任教員による学生担当制度（チュ 学生の習熟度が教員に伝わり、就学支
しーター制）の導入により学習支援、 援対策などにも熱意が伝わっている。
成績配布、学習相談体制などの取り チューター制の導入により、学生への組みをした。
支援がより具体的となり、昨年までの国家試験結果に比較し、よい結果を得ることができた。
再試験受験の科目オ 再試験科目に科目オーバー制度を設 平成 28 年度に廃止を決定。
ーバー制度の見直し 置されていたが、それにより退学に 平成 29 年度の状況を正視していく。
繋がる傾向にあることから、科目オ
ーバー制度を廃止した。

10

愛知学院大学短期大学部
短期大学部倫理審査 今まで倫理審査委員会は、愛知学院 平成 29 年度の申請状況を正視してい委員会の設置大学歯学部および各学部が持つ倫理 く。
委員会に申請を出していたが、短期大学部独自に委員会を設けた。
③

過去 7 年間に、文部科学省の設置計画履行状況等調査において留意事項が付された短期大学は、留意事項及びその履行状況を記述する。
該当なし（6）短期大学の情報の公表について
 平成 30 年 5 月 1 日現在① 教育情報の公表について
No.

事 項

1

大学の教育研究上の目的に関すること2

卒業認定・学位授与の方
針3

教育課程編成・実施の方
針

4

入学者受入れの方針

5

教育研究上の基本組織に
関すること

6

教員組織、教員の数並びに各教員が有する学位及び業績に関すること

78

公 表 方 法 等
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/idea.html
愛知学院大学短期大学部ホームページ（教育理念）
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/admission_policy.html
愛知学院大学短期大学部ホームページ（アドミッション・ポリ
シ－）
http://www.agu.ac.jp/guide/data/education.html
愛知学院大学ホームページ（情報公開）
http://www.agu.ac.jp/~tandai/
愛知学院大学短期大学部ホームページ
http://www.agu.ac.jp/~tandai/dentalhygiene/curriculum.html
愛知学院大学短期大学部ホームページ（カリキュラム・シラバ
ス）
http://www.agu.ac.jp/guide/data/education.html
愛知学院大学ホームページ（情報公開）
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/admission_policy.html
愛知学院大学短期大学部ホームページ（アドミッション・ポリ
シー）
http://www.agu.ac.jp/~tandai/
愛知学院大学短期大学部ホームページ
http://www.agu.ac.jp/pdf/guide/data/kyosyokuinsuu.pdf
愛知学院大学ホームページ（情報公開）
http://aris.agu.ac.jp/aiguhp/KgApp?courc=31002000
愛知学院大学ホームページ（情報公開）
http://www.agu.ac.jp/guide/data/education.html
愛知学院大学ホームページ（情報公開）
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/admission_policy.html
愛知学院大学短期大学部ホームページ（アドミッション・ポリ
シー）

入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者
数その他進学及び就職等の状況に関すること
授業科目、授業の方法及 http://www.agu.ac.jp/~tandai/dentalhygiene/curriculum.html
び内容並びに年間の授業 愛知学院大学短期大学部ホームページ（カリキュラム・シラバ
ス）の計画に関すること11愛知学院大学短期大学部

http://www.agu.ac.jp/guide/data/education.html
愛知学院大学ホームページ（情報公開）
http://www.agu.ac.jp/~tandai/jimu/teacher/promotion.html
愛知学院大学短期大学部ホームページ（進級・卒業）
http://www.agu.ac.jp/~tandai/jimu/teacher/results.html
愛知学院大学短期大学部ホームページ（成績）http://www.agu.ac.jp/guide/data/education.html
愛知学院大学ホームページ（情報公開）
http://www.slib.agu.ac.jp
愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センターホームページ
http://www.agu.ac.jp/guide/data/education.html
愛知学院大学ホームページ（情報公開）

9

学修の成果に係る評価及び卒業又は修了の認定に当たっての基準に関すること

10

校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育
研究環境に関すること

11

授業料、入学料その他の大学が徴収する費用に関
すること

12

http://www.agu.ac.jp/~tandai/life/index.html
愛知学院大学短期大学部ホームページ（学生生活）大学が行う学生の修学、http://navi.agu.ac.jp/examination/policy.html
進路選択及び心身の健康
愛知学院大学ホームページ（入試情報）等に係る支援に関するこ
http://www.agu.ac.jp/pdf/guide/data/admission18.pdfと教学方針・入学者受入方針 ディプロマ・カリキュラム・アドミ
ッション・ポリシー② 学校法人の財務情報の公開について事 項

公 開 方 法 等

財産目録、貸借対照表、収支計算書、事 http://www.aichi-gakuin.jp/finance/index.html
学校法人サイト・系列校サイトホームページ
業報告書及び監査報告書［注］□

上記①・②ともに、ウェブサイトで公表している場合は URL を記載してください。

（7）公的資金の適正管理の状況（平成 29 年度）

公的資金の適正管理の方針及び実施状況を記述してください（公的研究費補助金取扱いに関する規程、不正防止などの管理体制など）。
学校法人愛知学院において、公的研究費等の取扱いを定めた「学校法人愛知学院における公的研
究費等の取扱規程」、および公的研究費の不正使用を防止するための責任体系等を明確化した「学校法人愛知学院における公的研究費等の不正防止計画」が制定されている。また、法人の健全な発展と社会的信頼の保持を目的とする「学校法人愛知学院内部監査規程」を定め、業務・財務が適切かつ効率的に実施されているか精査・検証をしている。大学においても上記学校法人が定める諸規
程に従い、研究者の信頼性及び公正性を確保するため「研究者の行動規範」「研究活動の不正行為に関する取扱規程」「研究活動の不正行為に関する実施細則」を定め、適正な管理体制を確立している。

12

愛知学院大学短期大学部

2．自己点検・評価の組織と活動
本学科では、2007 年（平成 17 年）4 月に施行された「第三者評価委員会規程」に基づき第三者評価委員会が設置されており、第三者評価に対する準備を進めている。
「第三者評価委員会」は、
現在、学長補佐、学科長、教務主任のほか専任教員 5 名からなる担当教員で構成されている。委員長は委員会の業務を統括し、委員会を代表する。また、「愛知学院大学短期大学部各種委員会規程」
で定めている「自己点検・自己評価委員会」が設置されており、第三者評価を受けるにあたり「自己点検・自己評価委員会」と「第三者評価委員会」の２つの委員会の合同会議を行い、短期大学基準協会の評価基準に沿って、精査、校正を行う組織となっている。


自己点検・評価委員会（担当者、構成員）

職名
委員長

氏名
小出 龍郎
高阪 利美
近藤 高正
渥美 信子
新井 通次
内海 倫也
佐藤 厚子
古川 絵理華役職
学長補佐、教授
学科長、委員長代行、教授
教務主任、教授
教授
教授
准教授
准教授
講師

愛知学院大学短期大学部自己点検・自己評価委員会
目的：委員会は、本学の教育研究水準の向上を図り、その目的及び社会的使命を達成するため、本学における教育研究活動等の状況について自己点検・自己評価に関する事項を検討・審議することを目的とする。
職名
委員長



氏名
高阪 利美
近藤 高正
新井 通次
稲垣 幸司
犬飼 順子
星合 和基
柳原 保
古川 絵理華役職
学科長、教授教務主任、教授
教授
教授
教授
教授
教授
講師

自己点検・評価の組織図（規程は提出資料）

理事長
↑
理事会
↑
学 長
↑
教授会
↑
第三者評価委員会―自己点検・自己評価委員会―法人組織13

愛知学院大学短期大学部



組織が機能していることの記述（根拠を基に）2009年度（平成21年）自己点検・評価報告書のように、平成16年度（2004年）の第三者評価
義務化に伴い、短期大学部独自に「第三者評価委員会規程」「自己点検・自己評価委員会規程」を設置し実施している。委員会は、「本学の教育研究水準の向上を図り、その目的及び社会的使命を達成するため、本学科における教育研究活動等の状況について自己点検・自己評価に関する事項を検討・審議することを目的とする。」と定めており、これに則り、年度中の活動を総括して、毎年「自己点検・評価報告書」を作成し、その実績や報告の内容を点検し、ホームページ上にも報告書を公開している。


自己点検・評価報告書完成までの活動記録（自己点検・評価を行った平成29年度を中心に）

平成28年2月24日（水）第三者評価委員会、自己点検・自己評価委員会の合同会議
平成28年8月 9日（火）法人本部関係部署へ提出資料作成依頼
平成28年8月25日（木）平成29年度第三者評価ALO対象説明会（東京）
平成28年9月12日（月）第三者評価委員会、自己点検・自己評価委員会の打ち合わせ
平成28年9月28日（水）第三者評価委員会、自己点検・自己評価委員会の合同会議
平成29年度第三者評価ALO対象説明の報告
教務委員会にて自己点検・評価に関する報告と提出資料の作成依頼と協力依頼が述べられた。
平成29年2月10日（金）第三者評価委員会、自己点検・自己評価委員会の合同会議
提出資料の進捗状況を確認
専任教員の個人調書の提出期限についての再確認
平成29年3月 6日（月）自己点検作業の提出された書類の読み合わせ～3月 9日（木）平成29年3月15日（水）第三者評価委員会、自己点検・自己評価委員会の合同会議
提出資料に関する打ち合わせ
平成29年4月18日 （火）自己点検・評価報告書の確認と打ち合わせ

平成29年4月21日（金）自己点検・評価報告書の追加資料の打ち合わせ
平成29年5月 1日（月）第三者評価委員会、自己点検・自己評価委員会の合同会議
提出資料に関する打ち合わせ
平成29年5月10日（水）教授会にて自己点検・評価報告書の中間報告
平成29月5月15日（月）自己点検作業の提出された書類の読み合わせ～5月17日（水）平成29年6月5日（水）自己点検評価・第三者評価について平成28年度自己点検・評価報告書の内
容説明と今後のスケジュール確認について

14愛知学院大学短期大学部

平成29年9月21日（木）第三者評価委員会、自己点検・自己評価委員会の合同会議
第三者評価スケジュールについて訪問調査(9/26-28)による詳細なスケジュール及び会場設営等および過去（平成22年度）に実施された質問事項の確認と担当項目による質問対応について
平成29年9月26日（火））第三者評価（短期大学基準協会）訪問調査～9月28日（木）平成29年11月15日（水）第三者評価委員会、自己点検・自己評価委員会の合同会議
第三者評価訪問調査による指摘事項の確認と今後の方針について
平成29年12月20日（水）自己点検・自己評価委員会
平成29年度自己点検評価報告書作成について15

様式 5－基準Ⅰ
愛知学院大学短期大学部【基準Ⅰ 建学の精神と教育の効果】


基準Ⅰの自己点検・評価の概要

学校法人愛知学院は、1876 年（明治 9 年）
、宗門人教育のための曹洞宗専門学支校として創設され、140 年を超える中部地区でも最も古い伝統を有する総合学園である。短期大学部においては1950 年（昭和 25 年）にわが国の短期大学制度の制定と同時に創設され、短期大学として最も古い学校でもある。
愛知学院短期大学部の母体である学校法人愛知学院は仏教教団曹洞宗の設立による総合学園であり、開祖道元禅師の教えに従い、「仏教精神、特に禅的教養をもとにした『行学一体』の人格形成に努め、『報恩感謝』の生活のできる社会人を養成し広く世の各界に寄与する。
」ことを建学の精神としている。この精神は愛知学院全体における教育の中核理念として 140 年間終始一貫として受け継がれているものである。
「行学一体」の「行」とは「修行」の行であり、「人間形成」とか、「人間を磨く」ということであり、「学」とは「真理の探究」とかあるいは「知識を磨く」の意味である。
「知識を磨く」ことと「人間を磨く」こととは一つであって別々のものであってはならないことを意味する。これは、単に概念的な理論のみに満足しないで、あくまでも心身を傾けて、真に身についた学問を会得すること、そして結果的には学識が進むに従い、人間的にも立派になることを目標とする修学態度が「行学一体」ということである。さらに仏教の教えには内面的に人間として真のあり方を追求することを含んでいる。つまり、人間社会の現実は極めて複雑であり、非合理的な連続が多い。そのような社会を力強く正しく生きていくためには、常に客観的な正しい判断が必要とする。正しい判断は、
自己自身の主体性の確立があってこそはじめて可能となる。
短期大学部においても、『行学一体・報恩感謝』の建学の精神を基に、現実を客観的に正しく見
つめ、いかなる場合にも中正な判断をくだすことができるように、自己を磨く、引いては禅的教養をもとにした『行学一体』の人格育成に努め、『報恩感謝』の生活のできる社会人を養成しており、本学の教育は、社会に役立つ歯科衛生士になるために、口腔保健に関する専門的な学問・知識を修得するのみでなく、実践力のある人間の陶治に努めなくてはならないと考えている。人々の健康レ
ベルに応じた支援ができる人を育み、さらには資格を活かし成長・発展できる社会人の養成は、本学の教育の特色でありこの理念を分かりやすく「自分の可能性に挑戦し、協働の場で主体的に活躍できる人」このことを理解、認識し、自ら人々の健康を守り、歯・口腔の健康から全身の健康へと支援や奉仕ができる医療人としての教育を目指したカリキュラムをもとに講義・実習を行うよう努力している。
この建学の精神は、入学式、卒業式などの式典でも、学長より式辞の中で分かりやすく意味と内容を説明され、保護者にも告知している。また、短期大学部ホームページにも記載され、広く表明している。さらに入学後に配付される学生ガイドにも掲載されており、入学オリエンテーションにおいても教務主任より改めて説明をして理解を深めている。教育の理念とともに、建学の精神は、
終始一貫変わらずに確立されているものであり、今後はさらに、学生自身および各教員も含めて建学の精神を取り入れた教育展開を検討することが課題であり、「自己点検評価委員会」を通して、さらに建学の精神の定期的な確認を行っていく。

［テーマ 基準Ⅰ-A 建学の精神］〈根拠資料〉［提出資料］（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）（２）愛知学院大学短期大学部ホームページ「教育理念」
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/idea.html
16愛知学院大学短期大学部（３）愛知学院大学短期大学部学則（４）愛知学院大学短期大学部ホームページ「学則」
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/regulation.html（５）愛知学院大学短期大学部パンフレット 2017（WITH SMILE）（６）大学案内 2018（愛知学院大学）［備付資料］（１）愛知学院百年誌（２）愛知学院百二十年誌（３）目でみる愛知学院 120 年（４）明日に続く確かな歩み 愛知学院 130 年周年［区分 基準Ⅰ-A-1 建学の精神が確立している。
］＜区分 基準Ⅰ-A-1 の現状＞
短期大学部歯科衛生学科は、設立して 12 年目となるが、歯科衛生士教育としては昭和 43 年に歯科衛生士学院を歯学部に併設したことから始まり、以来 49 年間、歯科衛生士教育のリーダーとして、歯科衛生士教育者を指導する任を担っており、全国の歯科衛生士専任教員の指導的立場として活躍してきた。短期大学部歯科衛生学科への移行は、平成 18 年に三年制教育へと延長されると同時に、愛知県内では初めての歯科衛生士養成の 3 年制短期大学として、内容の充実と共に質の高い教育へとつないできている。特に、基礎実習、模型実習、臨床実習（基礎）は、最新の実習施設を維持している。さらに臨床実習では、歯学部附属病院に於いて多くの歯科医師、歯科衛生士の指導の下に 1 年間の病院実習を行っており、基礎の実習と臨床実習とを結びつける教育内容を展開していることは、歯科衛生士として適格な業務を遂行できる医療人を養成する本学のディプロマ・ポ
リシーの大きな特徴でもある。
歯科衛生士教育は歯科衛生に関する学問、技能を学び、さらに歯科における医療人として、患者から信頼される人間性を持つことが必要である。本学の建学の精神である「行学一体・報恩感謝」
を 3 年間の教育を通して、学問・技能をしっかり身につけると同時に医療チームとして信頼され、愛される人間となるよう、人間形成について学生への周知、ならびに教職員においても一層の努力に勤めている。さらに、学問と実践の一致、温かい心を持って人に感謝出来る人間の育成という本
学の教育理念は、歯科衛生士として社会に役立つ人を送り出している。
「行学一体・報恩感謝」の建学の精神ならびに教育理念は、愛知学院大学で学ぶすべての学生および関係する教職員に、内容の説明をされ周知徹底されているものである。初めて入学する学生においては、学長の式辞として嚆矢される。また、愛知学院大学・短期大学部の学校案内や愛知学院大
学ホームページなどにおいて広く外部に公表していると共に、短期大学部学生ガイドに掲載し学生や保護者にも告知している。さらに、学生に対して入学後のオリエンテーションにおいて、教務主任より改めて説明し理解を深めている。講義においては、「人と宗教」が必修科目として課せられており、宗教学の専門教員の立場からも説明をされている。また、学修を終えて学窓を巣立つ卒業式においても、学長は送る言葉として「行学一体・報恩感謝」の気持ちを終生忘れることなく、社会で活躍するよう激励している。

［区分 基準Ⅰ-A-2 高等教育機関として地域・社会に貢献している。］＜区分 基準Ⅰ-A-2 の現状＞
本学科では教育理念に基づき、単なる学問的知識・技能を身につけるだけでなく、教養教育による人間形成を重視した教育を目指し実践している。歯科衛生士という職業を選択して入学している学生がほとんどであるため、社会活動に対しても口腔の健康ということに重点を置き、地域社会や地域連携教育などに取り組んでいる。さらに、本学科が持つ教育機能を広く社会に公開し、社会における生涯学習の要請に応じるための様々な社会活動を展開し、学生の資質向上と教員の資質維持向上の方策を行い、社会に貢献すべく教育活動の充実に努めている。
（１）公開講座17愛知学院大学短期大学部

本学科では、毎年歯科衛生学科学生のための公開講座を地域社会に向けた公開講演会として、各種委員会の本学科学術研究会が開催している。従って同一キャンパス内の歯学部、薬学部、教職員
並びに地域の住民をはじめ、幅広く開催案内を行って、多くの参加者から好評を得ている。
平成 29 年度は、12 月 13 日（水）に「おいしく、楽しく、美しく“摂食機能〈食べる機能〉”の実力～長生きは唾液で決まる～」と題して、日本大学歯学部摂食機能療法学講座：植田耕一郎教授
による講演が実施された。本学学生、教職員、一般の計 201 名の参加であった。一般からの参加者
は、毎月行われているモーニングセミナーの参加者に対して、短期大学開催の公開講座の案内をしたところ 15 名の参加を得られることができた。
（２）生涯学習
毎年、短期大学部歯科衛生学科同窓会は本学歯学部同窓会の愛知県支部と合同で、歯科衛生士カ
ムバックセミナー・フォローアップセミナーを毎年 1 回、11 月に開催している。歯科衛生学科学生を含む、20 歳代から 50 歳代までの幅広い年齢層の歯科衛生士、約 340 有余名が参加し高い評価を得ており今後も継続していく予定だが、リカレント教育としての機会はまだ少なく、卒後研修のあり方を含めて、点検する余地があると思われる。
（３）ボランティア活動を通じた社会貢献①保健所：毎年むし歯予防週間において、名古屋市内の南保健所で実施される「歯の一日健康センター」の事業で地域住民を対象とした歯科健診、フッ化物塗布、歯科保健指導に協力をしている。
②保健センター：毎年名古屋市近郊にある尾張旭市が主宰する健康祭りに、尾張旭市歯科医師会と協働して、歯科検診、歯磨き指導、口腔内細菌検査等、住民の健康を対象としたボランティ
ア活動に短期大学部クラブ活動の一環として参加している。
③教育機関：小学校 むし歯予防週間においてブラッシング指導を実施している。平成29年度
は名古屋市私立鶴田幼稚園へ専攻科学生、西山小学校（1～3年生対象）、高見小学校（1～6年生対象）へ2年生と専攻科が参加し、小学生のブラッシング指導を中心に実施した。本学開校以来継続して実施されている。
④ 「世界禁煙デー World No Tobacco Day」の活動を本学の健康サポートクラブの学生のほか、3年生4名、2年生10名、1年生3名、専攻科3名、教員3名が参加した。毎年5月の最終に近い日曜日に活動を実施しており、平成29年度は、5月22日（日）に名古屋駅近くの桑山ビルにおいて実施した。期間中延べ214名の参加があった。
⑤学祭で実施される「楠元祭」において、本学科の学修内容を理解していただくため、また健康づくりの一端となるように地域住民にも声をかけ、毎年「歯磨剤作成・歯磨き指導・脱タバコ啓発コーナー」を催している。クラブ活動の学生が主催となることから、地域への貢献のほか他学部との交流にも繋がっている。
学生のボランティア活動については、クラブ活動単位のものは把握できているが、個人単位のものは、残念ながら詳細を把み切れていない。また、授業・実習時間の組み立てから、学生がボ
ランティア活動を十分に行う時間を持てていないのも現状であり、課題となるところである。
＜テーマ 基準Ⅰ-A 建学の精神の課題＞
本学科は短期大学部歯科衛生学科として 12 年を経過し卒業生数 918 名を送り出し、専任教員も全国歯科衛生士教育協議会の理事、教育委員、国家試験委員などの役割を担うなど、東海地区をはじめとする全国的にも主要な高等教育機関として発展してきており、本学科の社会的責任も重要となってきている。その間、教育の理念でもある「建学の精神」は、終始一貫変わらずに確立されているものであり、今後はさらに、学生自身が主体的に建学の精神を学ぶことができる機会を得られる教育をするために、各教員も各自の授業において建学の精神を取り入れた教育展開を検討す
ることが課題である。
＜テーマ 基準Ⅰ-A 建学の精神の特記事項＞

18

愛知学院大学短期大学部

本学科の建学の精神は、ただ単に学問知識を身につけるだけでなく、人間形成を重視した教育を行うことである。その基礎にあるのは、仏教精神であり他の人（患者）に対する思いやりの心、すなわち慈悲の心をもった人間となることを基本理念としている。
このことを理解し認識し自分を生かしてくれる社会のために、尽くし努力を惜しまない心を育み教育する、すなわち「行学一体・報恩感謝」のできる社会人を養成するために、学生においては、
建学の精神を学ぶ教育機会を継続して検討する。さらには教職員においても自己点検評価委員会
を通して、さらに建学の精神をはじめ定期的な確認を行っていく。

［テーマ 基準Ⅰ-B 教育の効果］〈根拠資料〉［提出資料］（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）（２）愛知学院大学短期大学部ホームページ「教育理念」
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/idea.html（３）愛知学院大学短期大学部学則（４）愛知学院大学短期大学部ホームページ「学則」
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/regulation.html（５）愛知学院大学短期大学部パンフレット 2017（WITH SMILE）（６）大学案内 2018 （愛知学院大学）（７）愛知学院大学短期大学部ホームページ歯科衛生学科シラバス
http://www.agu.ac.jp/~tandai/dentalhygiene/syllabus.htm［備付資料］（１）平成 28 年度授業アンケート（２）平成 29 年度授業アンケート［区分 基準Ⅰ-B-1 教育目的・目標が確立している。
］＜区分 基準Ⅰ-B-1 の現状＞
本学は、学校教育法、歯科衛生士法の規定に基づき、社会構造の変化、歯科医療を取りまく環境の変化に的確に対応できるための能力を養い、口腔の健康の向上ならびに維持増進に寄与できる
実際的な大学専門教育を授けることを教育の目的としている。
本学科の建学の精神「行学一体・報恩感謝」のもとに策定された、人材育成に基づき豊かな人間
性と教養と品位の 3 つをあわせもった歯科衛生士を育成することを目指している。
さらに、歯科医学・歯科医療・口腔保健の向上および予防管理の一翼を担う歯科衛生士の養成を施している。
そのために、単に学問、技術を教授するのみではなく、臨床の場で効率的に展開できる実務的な能力を修得させる必要がある。そこで、口腔保健・口腔衛生に関する基本的な知識、科学的な学識を充分に把握させ、それに基づいた口腔保健・歯科予防処置・歯科診療補助の技法を習熟させることが重要である。さらに、倫理観、使命感を持った歯科衛生士として幅広い教養と品位のある素養を持つことが望まれるため、本学科の建学の精神である「行学一体・報恩感謝」を充分体得しなけ
ればならない。
歯科衛生士教育は、臨床に携わる臨床家としての歯科衛生士の育成であることは言うまでもな
いが、それのみならず、21 世紀の社会でグローバルな視野で対応できる優れた歯科衛生士、優れた研究者、教育者、行政担当歯科衛生士など幅広い人材を育成するために教職員一体となって広範な教育を目指している。

19

愛知学院大学短期大学部

１．教育目標（カリキュラムポリシー）
医療人である歯科衛生士として必要な能力の習得を図るために、次のようにカリキュラムを編成している。
（１）歯科衛生士国家試験受験資格の取得を図るために、社会人、特に医療人に求められる学力を養成するための基礎教育科目と、歯科衛生士である職業人を養成するための専
門教育科目を設置する。
（２）学修にあたっては順次制を考慮して体系的な教育課程を編成し、専門的知識や技能が習得しやすいように科目を配置する。
（３）基礎教育科目は、主として基礎分野での幅広い教養と思考力を培うための科目を設置し、専門教育科目はすべて必修科目として科目を設置する。
（４）専門教育科目は、基礎分野系は歯科衛生士に必要な基礎歯科医学を、臨床歯科分野系は歯と口腔の構造と機能、疾病の成り立ちと回復過程の促進、および歯・口腔の健康と予防に関する科目を設置する。
（５）臨床・臨地実習は歯科衛生士として資質・能力の向上に寄与する実践科目として配置し、学生が履修しやすいように指導の充実を図り、キャリア教育を取り入れた内容とする。
２．社会に送り出したい人物像（ディプロマ・ポリシー）
本学では、次のような能力を身につけ、所定の卒業要件を修得することにより、歯科衛生士国家試験受験資格を取得することにより、社会に役立つ人間教育を実践している。
（１）医療人として、相手の特性や状態を理解して、歯科衛生士として業務を的確に遂行できる。
（２）個人、集団および地域における口腔保健に関する課題に対して、ライフステージおよび健康レベルに応じた支援ができる。
（３）
生涯を通じて学習する姿勢をもち、歯科衛生士として成長し続ける意欲を持つことができる。
この教育目的・目標は、学生に新年度オリエンテーションにて、教務主任から詳しく教育理念・目的・教育目標の説明を行い、さらに担任教員からも講義に入る前に具体例を示しながら説明をしている。さらに本学ホームページに示されている。また各教員は、学生ガイド「学生生活ガイド／
履修要項／講義概要」に従いながら、講義・実習を進めている。
［区分 基準Ⅰ-B-2 学習成果を定めている。
］＜区分 基準Ⅰ-B-2 の現状＞
本学科の建学の精神、教育の理念、教育の目標については、各学生に配布する学生ガイド「学生生活ガイド／履修要項／講義概要」に示されている。
各科目の具体的な学習目標・到達目標・学習成果については学生ガイドのシラバスに記載しており、学生がシラバスを確認することにより、授業および実習の授業内容や学修すべき知識などをあらかじめ知ることができる。また、専任教員もシラバスに従って授業を進めており、学生は授業の全体の見通しができ、自学実習に励む際の目標になっている。この学生ガイドは年度当初のオリエンテーションで学生に配付しており、科目名、単位数、開講学年、担当者および講義の概要、スケ
ジュール、成績の評価方法（基準等）さらに講義に使用するテキスト、参考文献・図書が記載されており、予習復習に活用できるようになっている。
ほとんどの学生が、歯科衛生士になる目的を明確にもって入学しているため、学生の履修態度は良好であるが、授業担当教員による受講環境は、常に適切な指導を心がけるように努めている。また教員も関心を引くような授業を心がけるよう改善を促している。特に欠席については、ほとんどの科目が必須科目であること、出席回数が講義回数の３分の２以上、実習においては４分の３以上に達しないものは当該科目が失格になること。また、学年制であることなどから欠席の多い学生については授業担当教員、クラス担任教員、教務主任などが個別相談し注意を促している。
本学の学習成果は、試験の結果を総合した「総合点」により単位認定を行っており、講義科目に20

愛知学院大学短期大学部

ついてはおおむね筆記試験、実習科目については、筆記試験、実技試験およびレポート提出など出席態度も含めて評価している。
単位認定のため試験に関しては「愛知学院大学短期大学部学則」
に従い行っている。成績基準は、100 点満点法により AA:90 点以上、A:89 点から 80 点、B:79 点から 70 点 C:69 点から 60 点、D:59
点から 30 点、E:29 点以下、K:試験を受けていない者、S:科目開講回数の 3 分の１を超えて欠席し、失格となった者としている。C 以上を合格とし単位を認定している。D 判定の者は再試験を受験することができ、合格すると成績評価は C 判定としている。さらに再試験については、再試科目が一
定科目を超える場合は、再試験の受験もできないとしていたが、休学者、退学者が多い傾向から、
再試科目オーバー制度を平成 28 年度に廃止を決定した。しかし、1 年生、2 年生の授業科目は国家試験に関連する科目がほとんどであり、1 年生で 30 科目、2 年生で 14 科目と定期試験科目が多いため、履修した成果に反映するよう各教員で分かりやすい授業工夫として、シラバスの記載方法の改良をしている。また、成績の評価は成績評価係数（GPA 値）を導入しており、AA:４ポイント、
A:3 ポイント、B:2 ポイント、 C:1 ポイント、D:0 ポイント、追試験で合格となった場合は、最高を A:3 ポイントとしている。再試で合格となった場合は、C:1 ポイントとなる。また、E:29 点以下、K:試験を受けていない者、S:科目開講回数の 3 分の１を超えて欠席した者は、不合格者として単位認定を認めていない。
GPA の算出方法は、GPA＝（AA の単位数×４）＋（A の単位数×３）＋（B の単位数×２）＋（Cの単位数×１）＋（D・E の単位数×０）／履修登録単位数としている。
学習成果については、成績発表として日程を決め発表すると同時に、保護者にも成績表を送付しており、再試験科目の多い学生については担任より学習環境や学習方法についての指導を促している。臨床実習においては、期間中の実習評価と出欠要件（3/4 以上の出席）を満たし、かつ臨床実習口頭試問に合格することを必須条件としている。
卒業の判定については、必須単位の充足と卒業試験の結果により教授会において決定している。
また、学習成果の高い学生については特待生制度があり、学年ごとに 1 名選出している。さらに入学時に成績優秀な学生には新入生特待制度があり、進学につれ成績が維持されている学生にも、学長より表彰状の授与と一時金が与えられる
ここ数年の国家試験の結果より判断すると、平成 30 年 3 月の国家試験では全国平均合格率
96.1％に対し、本学 99.0％と平均を上回っており、本学の学習目標と学習成果は一定の効果を得られていると判断している。
［区分 基準Ⅰ-B-3 卒業認定・学位授与の方針、教育課程編成・実施の方針、入学者受入れの方
針（三つの方針）を一体的に策定し、公表している。］＜区分 基準Ⅰ-B-3 の現状＞
短期大学部事務室では「学校教育法」「短期大学設置基準」などの関係法令を適宜確認し、適切に対応している。また、文部科学省からの通達や情報なども回覧し確認することを努めている。
科目単位認定における再試験を受験できない学生や再試験科目オーバーの学生については、実力が満たなかった科目や学習方法、学習環境など具体的に不足した点について、学期末試験の結果
より欠席状況、提出物の評価、科目の総評などの査定を行っている。
また、PDCA サイクルについては、①学生からの授業評価を介し、個々の科目の半期ごとの成果を実施し、教育の向上・充実を図っている。これは、すべての講義の終了時に授業アンケートを行い、学生からの評価を得ている。評価は、5 段階評価（適当である、どちらかといえば適当である、どちらともいえない、あまりそう思わない、そう思わない）で行い、その結果については、各教員が学生へフィードバックし次回への教育に反映している。平成 29 年度の改善は、再試験科目
オーバー制度を廃止し、全科目再試験を受験することができるよう教授会で決定し、すべての試験
科目の試験内容についても検討・改善を促した。
さらに、毎学期末には、専任教員、兼任教員の全教員を対象に「教員アンケート」を行っており、「授業方法の工夫・研究について」14 項目、「施設器具の使用について」5 項目であり、教員自身

21

愛知学院大学短期大学部の授業に対する自己評価を行っており、これらの「授業アンケート」および「教員アンケート」の結果を踏まえて教授会で報告、検討、協議され、今後の授業方法の検討、改善に役立てている。さらに、②国家試験の成績についても総合的評価として捕らえている。国家試験対策は、国家試験対策委員会で検討を重ね、卒業試験、模擬試験などの結果より学生支援を見直し、合格圏内になるよう専任教員全員で取り組んでいる。また、③毎年就職先の歯科医院の院長と卒業生による就職・就業状況アンケート調査による学習成果を査定している。これにより本学学生の卒業後の成果に反映しているかを調査している。
＜テーマ 基準Ⅰ-B 教育の効果の課題＞
歯科衛生士教育のコア・カリキュラムも改正され、歯科衛生士国家試験の出題基準も、今後見直しが必要とされている。本学科においても、今後は教務委員会・カリキュラム検討委員会を設置して、カリキュラムの策定・改善に努める必要がある。
さらに教員間においてそのプロセスを通して、
定期的に理念・目的・教育目標の適切性を評価し更なる周知を徹底することにより、常に社会や時代の要請に対応できる歯科衛生士の養成を行っていくよう努力することが必要と考える。また、この教育目的・目標はホームページ上に掲載しており、オリエンテーションでも詳しい説明があるが、学生ガイドにも明確に示す必要がある。
本学科は、歯科衛生士資格取得を目的に教育を行っているが、国家試験の結果から全国平均では上回っているものの、100％合格となっていないのが現状である。平成 26 年 3 月実施で 2 名、平成 27 年 3 月実施で 2 名、平成 28 年 3 月実施で 3 名、平成 29 年 3 月実施に 1 名平成 30 年 3 月実
施で 1 名の新卒者で不合格となっており、歯科衛生士国家試験の合格率を高めるには、学生の基
礎力低下傾向も否めないが、チューター制度の活用をさらに活かし、学生を直接指導や支援する方
法、教育内容の見直し、シラバスの内容改善などの対策が必要と考えている。さらに学習成果を獲得していない学生には、担任を中心とする全員の教員が共通認識をもち、満足の得られる学生支援をしていくことが必要と考えている。
「授業アンケート」は、本学の教育目標・目的を達成できているかを評価するものであり、「授業アンケート」を行うことにより、教員自身がどの項目について評価が低いのか、また平均評価と比較することにより、理解されている授業なのかどうか検討・改善の課題提供となる。しかし、「授業アンケート」は最終授業の合間の時間を割いて行うため、評価する学生へ充分なインフォメーシ
ョンをされないまま、何のための評価なのかを充分知らせずして行われていることもあり、正しい評価といえない場合がある。さらに、教員アンケートも自己評価のため、甘い評価になりがちである。教員は学生からの評価を真摯に受け止め、特に自己評価と学生評価のギャップの大きな項目については、授業方法や内容の改善、どこに問題点があるかを検討する必要があり、教務委員会や教授会での結果の公表だけにとどまらず、改良・改善の促しについても要望することが必要と考えている。また、近年は大学全入時代を迎え学力低下の学生も増えていることより、学習成果の査定については、出欠席評価のフィードバック、シラバスの内容改善など、各教員による授業への理解度
や勉学意欲を高める工夫をすることにより、学習成果を高めることができ、ひいては国家試験
100％に繋ぐものと考える。
＜テーマ 基準Ⅰ-B 教育の効果の特記事項＞
本学科の理念・教育目的・目標の理解を教員間で、改めて共通認識をもつよう努力すると共に、社会情勢にあわせた、歯科衛生士教育の改善を考える。そのためには、教務委員会の小委員会として、カリキュラム委員会を立ち上げ、社会の要請に対応できうる歯科衛生士教育を目指してゆく必要がある。
また学習成果の判定として、GPA 評価を継続し量的・質的データの情報を学生へフィードバッ
クしてゆく。PDCA サイクルについては、シラバスの記述方法の改善を図り、授業内容を学生が理解しやすいように明確・具体化することにより授業アンケートに反映する。またカリキュラムの見直しに併せ、授業内容の改善などの対策と国家試験の合格率を 100％に維持することを目指す。

22

愛知学院大学短期大学部

さらに卒業生による就職・就業アンケート調査の回収率を上げることにより学習成果情報の確認を行い、学生支援の方法を考慮する。

［テーマ 基準Ⅰ-C 内部質保証］〈根拠資料〉
提出資料 1.愛知学院大学短期大学部自己点検・評価委員会規程
備付資料 1.平成 26~28 年度自己点検・評価報告書 2.平成 28 年度授業アンケート
3.平成 28 年度学生生活アンケート報告書 4.平成 28 年度教員アンケート 5.愛知学院大学短期大学部ウェブサイト 6. 2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）［区分 基準Ⅰ-C-1 自己点検・評価活動等の実施体制が確立し、内部質保証に取り組んでいる。
］〈区分 基準Ⅰ-C-1 の現状〉
本学各種委員会のなかに、自己点検・自己評価委員会並びに第三者評価委員会を設置し、各委員会規程（提出-１）に基づき実施している。
日常的な自己点検は、学生ニーズを把握するための授業アンケートや学生生活アンケート、教員に対しては教員アンケートを実施している（備付-2^4）。この結果を学生委員会、教務委員会
さらに教授会の中で、検討し課題を見付けて対応している。また、自己点検・自己評価委員会においては再度総合的に見直し、自己点検・評価を実施している。
専任教員に対する再任用審査並びに教員評価の審査・評価項目は①教育、②研究、③臨床、④
社会活動、学術交流について期間毎に行い、これも自己点検・評価の資料としている。また、専任教員の②研究と④社会活動、学術交流については毎年「愛知学院大学短期大学部研究紀要」に業績として掲載している。これらは自己点検・評価にあたって資料となっている。
自己点検・評価報告書は、平成 26 年度版、平成 27 年度版、平成 28 年度版を発行しており、事務室に設置され、申し出に応じて閲覧することができる体制となっている。また、本学のホームページ上でも公開している。なお、平成 22 年度及び平成 29 年度に（財）短期大学基準協会の第三者評価を受審し、「適格」と認定された。
自己点検・評価には、自己点検・自己評価委員会が主に関わるが、教務委員会、ＦＤ委員会などとも有機的に連携、合同して行っている。専任教員はいずれかの委員会に属しているので、全員が自己点検・評価に必然的に関わっていることになる。また、事務職員も各委員会に必ず同席して連携し関与している。
自己点検・評価活動に高等学校等の関係者の意見を直接聴取してはいないが、高大連携委員会主導により、体験講義等を実施し、アンケート結果を高等学校等の意見として取り入れている。
自己点検・評価の成果として得られた課題に関しては、でき得る限り早く対応している。具体的には、毎年シラバスに記載している授業概要の充実を図っている。シラバスには「科目名」「単
位数」「開講学年」「担当者」「授業の概要と一般目標」「到達目標」「準備学習」「授業の内容・ス
ケジュール」「評価方法・基準」
「教科書」
「参考書」
「学生へのメッセージ」について科目ごとに作成し、体裁の統一や評価基準の明確化などを図っており、学生ガイド、およびホームページで公開している。
平成 28 年度から、学科長、教務主任二人の交替により人事の一新が図られ、各委員会の構成
員の変更も行われた。また、人を対象とした研究およびその臨床応用に対して、倫理的配慮が必
要十分になされているかを評価・管理することを目的に新たに「倫理委員会」を発足させた。
［区分 基準Ⅰ-C-２ 教育の質を保証している。
］〈区分 基準Ⅰ-C-２の現状〉
学習成果を査定する手法には、科目ごとにおいては学習成果をシラバスに明示し、科目担当者が評価基準に基づき客観性及び厳格性を確保する姿勢で成績評価を実施している。また、教育課程を23

愛知学院大学短期大学部

通して学習成果を査定する方法については、学生対象の「授業アンケート」を行い、集計結果をレーターチャート形式で取り纏め、担当教員にフィードバックしている。さらに教員対象の「教員アンケート」により、学生との認識の相違を明確にすることができる。
歯科衛生士としての資格は、国家試験の合格が前提となっており、その合格率は歯科衛生学科における学生の学習成果を査定する大きな指標と考えられる。歯科衛生士国家試験に向けた教育支
援として、３年次秋学期には、口腔保健特論演習１・２において全科目担当者の講義、本学教員作
成の模擬試験、外部業者の模擬試験および質疑応答時間の設定などを行い、学生個々の学習成果としての成績を査定するとともに、全体成績の経時・ 経年変化の分析を通して、学習成果の検証を実施している。
歯科衛生学科は、専門職業人としての専門就職を前提としており、実習教育が重要である。本学では２年次秋学期から３年次春学期にかけて歯学部附属病院における臨床実習と開業医での臨地実習を行っている。これらにおける学習成果の査定は本学作成の評価基準に則り、臨床実習では各科担当の歯科医師と歯科衛生士、臨地実習では医院の担当歯科衛生士が評価している。また、専門職業人として歯科衛生士の卒業後に求められる学習成果を検証するために、卒業生を対象とした
卒後追跡アンケート調査と卒業生を採用している就職先に対するアンケート調査を毎年行っている。
これらの手法は教授会、教務委員会、FD 委員会、自己点検・評価委員会などにおいて、随時点検している。
本学教育の向上・充実のために自己点検・評価報告書あるいは各種アンケートの調査結果を PDCA
サイクルとして活用している。専任教員、兼任教員の全教員が行うすべての講義・実習の終了時に授業アンケートを行い、学生からの評価を得ている。評価は、5 段階評価（適当である、どちらかといえば適当である、どちらともいえない、あまりそう思わない、そう思わない）で行い、その結
果を教員ごと、全教員の平均と共に通知される。それによって教員はどの項目が低いのか、どの点の評価が低いかを知ることができる。さらに、毎学期末には、専任教員、兼任教員の全教員を対象に「教員アンケート」を行っており、「授業方法の工夫・研究について」14 項目、「施設器具の使用について」5 項目であり、教員自身の授業に対する自己評価を行っており、「授業アンケート」および「教員アンケート」は教務委員会、教授会に報告、検討、協議されて、今後の授業方法の検討、改善に役立てている。
学校教育法、短期大学設置基準等の各種法令については、文部科学省通達やホームページ等を確認し遺漏のないように努めている。
〈テーマ 基準Ⅰ-C 内部質保証の特記事項〉
特になし〈基準Ⅰ 建学の精神と教育の効果の改善状況・改善計画〉(a) 前回の認証（第三者）評価を受けた際に自己点検・評価報告書に記述した改善計画の実施状況
平成 29 年度に（財）短期大学基準協会による第三者評価を受審し、自己点検・評価の成果として得られた課題に対して、できる限り早く対応している。具体的には、１）建学の精神のもと
三つのポリシーおよび教育目標の再確認、２）学修成果の測定およびシラバスの統一性、３）
総単位数とカリキュラムの見直し、４）科目間の見直しおよび高齢者・障害者などの高齢者関係科目の導入、５）他学部、他大学、附属病院との共同研究ならびに外部資金の積極的な導入と獲得、６）社会人入試の活用や高大連携の積極的な導入、７）歯科衛生士教員数の見直し、
８）FD ならびに SD 活動への積極的な取組み、９）財的資源の見直しおよび改善計画などがあげられる。特に、建学の精神のもと三つのポリシーおよび教育目標については、愛知学院大学の建学の精神をもとに、短期大学の方針を合せる必要があり、短期大学部教務委員会、教授会にてその確認を行った。行動計画としては、短期大学部の内部組織の再構築からはじめる必要が24

愛知学院大学短期大学部

あり、平成 30 年度は組織作りの見直し期間となった。さらに三つのポリシーを見直し後、カリキュラムの再確認が必要となる。
(b) 今回の自己点検・評価の課題についての改善計画
本学の教育は歯科衛生士の資格取得が前提になっており、教育の効果を査定するためには、国家試験の合格率は教育の大きな指標となる。そのために、どんな歯科衛生士を目指す教育をす
るか、どんな人間教育を行うのかを問われることとなる。愛知学院全体としての建学の精神とめざす人間像を鑑み、大学全体としての教育理念・目的を大前提として、短期大学の教育理念・目標に併せた三つのポリシーを見直す。さらに、短期大学部の三つのポリシーと専攻科における三つのポリシーを策定し、すべてのポリシーが連結するよう改善計画を考えている。
特に本学では、歯学部附属病院での臨床実習や専攻科進学過程を設置しているため、医科歯科連携や多職種連携のできるチーム医療などを取り入れた教育内容・教育目標を重視したポリシーを計画したいと考えている。
短期的には、シラバスのより具体的な充実を図る。すなわち、達成目標、準備学習の内容、授業時間数の表記が現状不十分な点などを改善する。また、学習の目標を明確にすることや、教員間の情報の共有化を推進することにより、学生への学習支援や教員の資質向上に役立てていきたい。また、長期的には国家試験の出題基準、歯科衛生学教育コア・カリキュラムに対応したカリキュラムの再編を視野に入れた改革・改善が必要と考えられる．具体的には、学科長、教務主任、専任教員、事務職員で構成した検討会を立ち上げ、カリキュラム再編の素案作成を行う予定である。


基準Ⅰ 建学の精神と教育の効果の行動計画

建学の精神は本学の教育理念とともに 140 年間受け継がれてきたものであり、永遠に堅持し、実践するものである。年度における式典においてもその精神を反映し、学生及び父兄にも明確にその理念を示している。
建学の精神についての教えは仏教学ともに、継続して説明が必要と考えている。
さらに、本学の建学の精神を充分体得するために、基礎科目・基礎実習と臨床実習とを結びつけた教育内容の展開を図り、倫理観、使命感を持った歯科衛生士として幅広い教養と品位のある素養を持つことができるよう、講義・実習科目担当者から講義に入る前に具体例を示しながら学生にわかりやすく説明をして目的を明確にしていく。PDCA サイクルについては、授業評価として授業アン
ケートによる対策づくりを実施する。さらに、国家試験合格者を 100％目指すために、チェーター
制度の導入やシラバスの内容改善など、各教員による授業への理解度や勉学意欲を高める工夫をすることにより、さらに学習成果を高める。卒後においても、就職後のアンケート調査を継続して行い、分析・方策・改善を行うことが必要と考えている。

25

様式 6－基準Ⅱ
愛知学院大学短期大学部【基準Ⅱ 教育課程と学生支援】［テーマ 基準Ⅱ-A 教育課程］＜根拠資料＞
提出資料 1 2017 平成 29 年度学生ガイド、2 大学案内 2018、3 入試ガイド 2018、4 2018 年度一般
入試要項
［区分 基準Ⅱ-A-1 短期大学士の卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ・ポリシー）を明確に示している。
］＜区分 基準Ⅱ-A-1 の現状＞
本学は、質の高い臨床能力、治療・予防に対するエビデンス能力ならびに倫理的な事象への対処能力を持ち、医療界ならびに社会の要請に貢献できる歯科衛生士の育成を目的としている。
したがって学位は、教養教育としての「基礎分野」科目、医療関係者としての健康づくりについて深い素養と知識を学ぶ「専門基礎分野」科目、歯科医療と歯科衛生士の業務と役割を学ぶ「専門分野」科目、自然科学的・人文科学的な考えを養う「選択」科目、ならびにそれらの集大成としての「卒業研究」の 4 科目＋1 から構成されたカリキュラム(提出１)を有機的かつ段階的に学び、歯科衛生士の専門分野の履修を徹底できた者に授与している。この学位授与方針は、愛知学院大学短期大学部学則（以下学則）第 39 条に、「歯科衛生学科は 3 ヵ年以上在学して、第 7 条に定める単位を修得した者には学位記を授与する。
」「２．学科の卒業生は、下記の区別に従い、短期大学士の学位を授与する。本学科の卒業生 短期大学士（歯科衛生）」と明記している。さらにこれらの学則に基づき「愛知学院大学短期大学部学位規程」を設け、授与する学位について必要な事項を定めている。学則は愛知学院大学短期大学部のホームページ上に公開し、学内外から学位授与の方針を閲覧できるようにしている。また、細則「愛知学院大学短期大学部学位規程」はすべての学生に配布する学生ガイドに記載しており、公開している。
学位授与の資格である卒業の要件は、まず学則第 7 条で「卒業の要件および資格の取得」として「3 年以上在学し、基礎分野科目から 10 単位必修、専門基礎分野科目から 22 単位必修、専門分野科目から 64 単位必修、選択必修分野科目から 7 単位以上および卒業研究について 2 単位必修とし、合計 105 単位以上を履修しなければならない。
」と定め、4 科目＋1 がバランスよく修得できるように配慮している。これは文部科学省が定める学位規則（昭和二十八年四月一日文部省令第九号）ならびに短期大学設置基準（昭和三十一年十月二十二日文部省令第二十八号）の短期大学学位授与の要件である 2 年以上在学し 62 単位以上を修得した者、さらに本学は歯科衛生士養成機関であり、歯科衛生士教育の資格取得のための要件である厚生労働省の定める歯科衛生士学校養成所指定規則（昭和二十五年二月十七日文部省・厚生省令第一号）3 年以上の修業年限と基礎分野 10単位、専門基礎分野 22 単位、専門分野 54 単位、選択必須分野 7 単位の合計 93 単位を満たすものである。
また本学科では、これらの必要単位を有機的、段階的に確実に修得するために学年制を採用している。学年制は、各学年に開講されている授業科目はその学年のみで履修し、すべての科目の単位を修得しなければ進級することができない。そして進級不可となった場合はその学年の全科目を再度履修しなければならない制度である。また、卒業にあたっては 105 単位以上の修得に加え卒業試験に合格しなければならず、卒業試験は 3 年生の臨床実習を終了しなかった者には受験資格を与えないこととしている。学生に対し卒業要件は学生ガイドに記載して、入学時および毎年度学
年のはじめに行っているオリエンテーションで説明し周知させている。また保護者に対しても、入学時の説明会および支部懇談会などの機会を利用してこれらを周知させている。

26

愛知学院大学短期大学部

本学科学生は、授業料その他の学納金が未納の者、延納期限の切れた者に定期試験の受験資格を与えていない。また、「学納金の納入を怠り、督促を受けてなお納入しない時は除籍する。
」と学則に明記しており、学納金が未納の場合は、単位修得ができず卒業は不可となる。
単位認定は、学則第 38 条に「学科試験に合格した科目に対しては所定の単位を与える」と明記しており、試験合格が単位認定の絶対的な基準となり、学則第 37 条で「試験の成績は、各学科科目について 100 点満点とし 60 点以上を合格とする」と定めている。また、学年制で段階的な教育を徹底するため、試験の成績が不合格になった者は再試験を受験する制度があり、学生ガイド、ホームページ上に明記している。また学年制の制度は徹底しているが、春学期、秋学期に同じ科目を開講していないことから、実際は学年制であっても春学期で進級不可者が出ることが予測できる。
1,2 年次についての単位認定は学期ごとに、3 年次は学年の終了時に卒業判定を教務委員会、教授会の議を経て承認されており、学位授与方針は学生・教員の意見、要望を踏まえ、随時教務委員会、教授会にて点検・検討されている。歯科衛生士の国家試験の受験資格は歯科衛生士養成機関の卒業が要件となっており、本学科における学位授与は、国家資格かつ他国でも認められている資格である歯科衛生士資格取得のための社会的・国際的通用性が確保できている。

［区分 基準Ⅱ-A-2 教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）を明確に示している。
］＜区分 基準Ⅱ-A-2 の現状＞
(1) 教育課程と卒業認定・学位授与の方針
本学科では、医療人である歯科衛生士として必要な能力の習得を図るために、教育課程は次のような 5 項目のカリキュラム・ポリシーのもとに実施している。このカリキュラム・ポリシ
ーは、本学ホームページ上に公開している。
１）歯科衛生士国家試験受験資格の取得を図るために、社会人、特に医療人に求められる学力を養成するための基礎教育科目と、歯科衛生士である職業人を養成するための専門教育科目を設置する。
２）学習にあたっては順次性を考慮して体系的な教育課程を編成し、専門的知識や技能が習得しやすいように科目を配置する。
３）基礎教育科目は主として基礎分野での幅広い教養と思考力を培うための科目を設置し、専門教育科目はすべて必修科目として科目を設置する。
４）専門教育科目は、基礎分野系は歯科衛生士に必要な基礎歯科医学を、臨床歯科分野系
は歯と口腔の構造と機能、疾病の成り立ちと回復過程の促進、および歯・口腔の健康と予防に関する科目と設置する。
５）臨床・臨地実習は歯科衛生士としての資質・能力の向上に寄与する実践科目として配置し学生が履修しやすいように指導の充実を図り、キャリア教育を取り入れた内容とする。
学年制で定められた各学年における修得単位の履修状況により教授会で進級判定を行っている。さらには卒業要件としての単位数が決められているため卒業判定も習得単位数で決定され卒業認定と同時に短期大学士の学位を授与している。
(2) 教育課程の体系① 授業科目の編成
表Ⅱ-1 に平成 29 年度歯科衛生士学科の教育課程を示す。

27

愛知学院大学短期大学部

表Ⅱ-１ 歯科衛生学科 平成 29 年度 教育課程
専＝短大専任教員 兼＝大学専任教員 非＝非常勤講師
開
科目の種別

授業科目名

単

必

選

講

位

修

択

年
次

開
講

担当者（資格）期

科学的思考の

人間と生物

２

○

１

春

新井 通次

教授

(専)

基盤

生活と化学

２

○

１

春

来住 準一

准教授

(兼)

人と宗教

１

○

１

春

山端 信祐

講師

(非)

基
礎

人間と社会生人の行動と心理

１

○

１

春

原山 裕子

講師

(専)

分

活の理解

学習とその支援

２

○

１

春

原山 裕子

講師

(専)

健康の科学

１

○

１

春

小出 龍郎

教授

(兼)

D.ポマティ

外国人

(兼)

野
科
目
外国語

英語会話

１

○

１

春

教師
R.L.ノテスタイン

外国人

(兼)

教師
人体の構造

１

○

１

春

内海 倫也

准教授

(専)

細胞の構造と働き

１

○

１

春

内海 倫也

准教授

(専)

人体の機能

１

○

１

春

森田 匠

講師

(兼)

人体の分子的基盤

１

○

１

春

橋本 洋子

講師

(兼)

歯と口腔の構造

２

○

１

春

内海 倫也

准教授

(専)

歯と口腔の機能

１

○

１

春

森田 匠

講師

(兼)

歯と口腔の分子的基盤

２

○

１

春

山下 京子他

講師(兼)

病気の成り立人体と口腔の病因病態診断

２

○

１

秋

久保 勝俊他

准教授(兼)

ちと回復の促人体と口腔の感染と免疫

２

○

１

秋

新井 通次

教授

(専)

進

人体と歯科の薬物

２

○

１

秋

新井 通次

教授

(専)

健康とその増進

１

○

１

春

犬飼 順子

教授

(専)

口腔の健康とその増進１

２

○

１

秋

犬飼 順子

教授

(専)

口腔の健康とその増進２

１

○

２

春

犬飼 順子

教授

(専)

社会制度と歯科・歯科と歴史

１

○

２

春

犬飼 順子他

教授(専)

歯科と統計手法

２

○

２

春

犬飼 順子

教授

(専)

歯科衛生士論

２

○

１

春

高阪 利美

教授

(専)

臨床歯科総論

１

○

１

春

柳原

保

教授

(専)

硬組織疾患と対応

１

○

１

秋

柳原

保

教授

(専)

歯髄疾患と対応

１

○

１

秋

柳原

保

教授

(専)

歯周疾患と対応

１

○

２

春

稲垣 幸司

教授

(専)

歯の欠損と対応

１

○

２

春

星合 和基

教授

(専)

歯冠の欠損と対応

１

○

２

春

星合 和基

教授

(専)

口腔の外科疾患と対応

１

○

２

春

稲本

浩

講師

(非)

歯列の不正と対応

１

○

２

春

近藤 高正

教授

(専)

小児と歯科

１

○

２

春

渥美 信子

教授

(専)

歯科と放射線

１

○

２

春

有地 淑子

准教授

(兼)

高齢者・障害者と歯科

１

○

２

春

星合 和基他

教授

(専)

歯科と材料

１

○

１

秋

鶴田 昌三他

准教授

(兼)

歯科英語

２

○

２

春

向井 正視

講師

(非)

歯科臨床英語会話

１

○

２

秋

向井 正視

講師

(非)

人体 ( 歯と口腔を除く ) の構造と機能
専
門

歯と口腔の機

基

能と構造

礎
分
野
科
目

歯・口腔の健康と予防に関わる人間と社
会の仕組み
歯科衛生士論

専
門
分
野
科
目

臨床歯科

28

愛知学院大学短期大学部
１○

歯科予防処置論実習

６○

歯科保健指導論１○

歯科保健指導論実習

４

○

栄養支援論

１

○

１

秋

来住 準一

准教授

(兼)

栄養支援論実習

１

○

１

秋

犬飼 順子

教授

(専)

歯科診療補助論

１

○

１

秋

渥美 信子

教授

(専)

歯科診療補助論実習

８

○

１〜２

渥美 信子他

教授(専)

臨床予備実習３○２

秋

渥美 信子他(専)

臨床実習

臨床実習１ 臨地実習含む

８

○

２

秋

新井 通次他(専)

臨床実習２ 臨地実習含む

12

○

３

春

星合 和基他(専)

世界の人々の歯・口腔の健康と増進
情報処理論
スポーツ科学

選択必修分野科目

卒業研究

秋

１(春)〜
２(春)
１

秋

１(春)〜
２(春)

高阪 利美

教授

２

歯科衛生士専門科目

春

歯科予防処置論佐藤 厚子他
高阪 利美
高阪 利美他

１

○

３

春

加藤 一夫

２

○

３

春

本年度開講せず

１

○

１

春
秋

２(秋)〜

小林 秀一

(専)

准教授

(専)

教授

(専)

教授

(専)

准教授

(兼)

准教授

(兼)

ホームヘルプサービス

２

○

実用英語

２

○

３

春

本年度開講せず

看護の技術

１

○

３

秋

本年度開講せず

臨床コミュニケーション論

１

○

２

秋

本田 聡子

講師

(非)

歯科医療管理学

１

○

３

秋

星合 和基他

教授(専)

口腔保健特論演習１

２

○

３

秋

新井 通次他

教授(専)

口腔保健特論演習２

２

○

３

秋

星合 和基他

教授

(専)

医学概論

１

○

３

秋

小出 龍郎

教授

(兼)

先端歯科医療学

１

○

３

秋

星合 和基他

教授

(専)

卒業研究

２

○

３(秋)

３

春
秋

本年度開講せず

高阪 利美他

本学科の教育課程は学位授与方針を反映した、教養教育としての「基礎分野」科目、医療関係者
として健康づくりについて深い素養と知識を学ぶ「専門基礎分野」科目、歯科医療と歯科衛生士の業務と役割を学ぶ「専門分野」科目、自然科学的・人文科学的な考えを養う「選択」科目、ならびにそれらの集大成としての「卒業研究」の 4 科目＋1 から構成されている。3 年間の教育課程ではこれらの部門科目をさらに分野に分類し、学年制で積み上げていく体系的な教育を行っている。
1 年次春学期には自然科学的、人文科学的な考え方ができ、語学、運動・スポーツ科学を理解できる基礎力を修得するために「基礎分野」科目の 100％、「科学的思考の基盤」「人間と社会生活理解」「外国語」の分野を学修するとともに、「専門基礎分野」科目の 53％、全身や口腔外から口腔内に視点を向けることができる「人体(歯と口腔を除く)の構造と機能」と「歯と口腔の機能と構造」
分野、「歯・口腔の健康と予防に関わる人間と社会の仕組み」分野の一部を学修する。また、入学間もない 1 年次の春学期に歯科衛生士としての職業観と学修意欲高め、段階的に歯科衛生士としての技術を修得するために「専門分野」科目の 27％で「歯科衛生士論」分野、「臨床歯科」分野、「歯科衛生士専門科目」分野を修得する。
1 年次秋学期には、疾患を中心とした科目である「専門基礎分野」科目の 27％、「病気の成り立
ちと回復の促進」分野、「歯・口腔の健康と予防に関わる人間と社会の仕組み」分野の一部、「専門29

愛知学院大学短期大学部

分野科目」35％のうち歯科治療に直結した「臨床歯科」分野の一部を学ぶ。また、「歯科衛生士専
門科目」分野も授業・実習で学修する。1 年次のすべての科目の単位を取得した者は 2 年次に進級することができる。
2 年次春学期では、1 年次に学修した知識を基盤として、「専門基礎分野」科目の 20％「歯・口腔の健康と予防に関わる人間と社会の仕組み」分野の一部、「専門分野」科目の 46％、「臨床歯科」
分野を中心に「歯科衛生士専門科目」分野を修得する。
2 年次の秋学期は、「専門分野」科目の 15％、「臨床歯科」分野 1 科目、「臨床実習」分野である「臨床予備実習」「臨床実習 1」の単位を履修する。秋学期の後半は主に歯学部附属病院で行われる臨床実習を行うが、臨床実習を開始する「登院」の可否について、教務委員会を経て教授会の議により判定する。登院許可を得るためには、2 年生の春学期において履修すべき全科目に合格し、秋学期前半に行われる臨床予備実習に合格していなければならないと定めている。また秋学期には、「選択必修分野科目」の必修科目が開講され履修しなければならない。そして 2 年次のすべての科目の単位を取得した者は 3 年次に進級することができる。
3 年次は春学期、秋学期を通して「専門分野」科目の 4％（12 単位）の「臨床実習」分野を修得する。学生によっては春学期、秋学期に開講される「選択必修分野科目」の選択科目を選択、履修する。秋学期には「選択必修分野科目」の 4 科目は必修科目として学修する。また、3 年生の通年で卒業研究（2 単位）を行い、3 年間で得られた知識、技能を応用した論文を作成する。
② 履修単位それぞれの科目は単位制をとっており、単位の履修状況によって当該科目の習得状況ととらえ、学年ごとに履修状況により進級判定をおこなっている。また履修できる単位数の上限が定まっていないものの、時間割通りほぼすべての単位を修得して初めて進級を満たす単位に達することができることから、進級判定のベースライン以上の単位を修得することは不可能である。しかし、進級不可になった場合は、当該学年で修得した単位は無効となり、新たに学年で修得しなければならないすべての単位を履修しなければならない。
③ 成績評価
成績評価は、成績評価基準の公開性を確保するため、すべての科目でシラバスに成績評価の基準を明示するとともに、担当科目の独立性を確保している。また、複数の教員が担当している科目についてはあらかじめ評価基準を設けた上、担当者間で協議の上、成績評価を行っている。履修した科目の単位は、試験・試験以外によるものなどの結果を総合した「総合点」により認定され、その成績の評価基準ならびに表記は次の通りである。
表Ⅱ－2 成績の評価基準とその表記
評価

100 点満点での

評価

ポイント

AA

４

秀(合格)

90 点以上

科目内容を修得し、極めて優秀な成績を修めた者

A

３

優(合格)

89 点〜80 点

科目内容を修得し、優秀な成績を修めた者

B

２

良(合格)

79 点〜70 点

科目内容を修得し、良好な優秀な成績を修めた者

C

１

可(合格)

69 点〜60 点

科目内容を修得したと認められた者

D

０

59 点〜30 点

科目内容を修得したとは認められない者

E

０29 点以下K

０試験を受けていないものS

０

科目開講回数の３分の１を超えて欠席し、失格となったもの

不合格

得点範囲

評 価 基 準

科目内容を修得したとは認められず、修得には再度の履修が必要であるもの（再試験受験資格無）30

愛知学院大学短期大学部
成績評価係数（GPA 値）の算出方法(A A の単位数×４)+ (A の単位数×３)+ (B の単位数×２)+ (C の単位数×１)+ (D ・Eの単位数×０)
G PA＝
履修登録単位数

成績評価係数は、学年ごとに算出している。また、成績評価は学生ガイド、およびホームページ
上で公開して明記している。成績は学生に配布するとともに、保護者へ郵送している。
④ シラバス
シラバスは学習成果、授業内容、準備学習の内容、授業時間数、成績評価の方法・基準、教科書・参考書等について科目ごと 1 回の講義ごとに作成しており、学生ガイド、およびホームページ上で公開している。
(3) 教育課程の教員配置
教員は短期大学設置基準の教員の資格にのっとり経歴・業績を基に選考している。本学科の平成 29
年度開講 58 科目のうち、専任教員の占有率は 40 科目、69.0％であり、34 科目は教授、4 科目を准教授、2 科目を講師が担当する。科目担当者名、資格を表Ⅱ－1 に示す。
基礎分野 7 科目のうち、専任教員は４科目を担当しており、1 科目は医師、2 科目は歯科衛生士の資格を有している。また、愛知学院大学教養部からの兼任教員は 2 科目であり、1 科目は非常勤講師が担当している。
専門基礎分野は 15 科目のうち 10 科目を専任教員が担当し、そのうち 8 科目は歯科医師の資格を有しており、5 科目は歯学部兼任教員が担当しており、そのうち歯科医師が 3 科目を担当している。
専門分野科目は、26 科目のうち 20 科目を専任教員が担当し、3 科目は兼任講師、3 科目は非常
勤講師が担当する。専門分野科目のうち歯科衛生士論は歯科衛生士、臨床歯科はすべて歯科医師が担当している。
歯科衛生士専門科目は 8 科目のうち 5 科目を歯科衛生士の資格のある教員が担当している。そのうち、「歯科保健指導論実習」と「歯科予防処置論実習」「歯科診療補助論実習」の一部は学生を2 班に分け、少人数制で実習を行っている。また、臨床実習は専任教員として、8 名の歯科衛生士
資格のある教員（教授 1 名、准教授 1 名、講師 3 名、助手 3 名）が愛知学院大学歯学部附属病院
口腔衛生科での実習を担当している。歯学部附属病院での臨床実習は歯学部教員および歯学部附属病院の常勤歯科衛生士、看護師、放射線技師から構成される臨床実習指導者（31 名）が教育している。
選択必修科目は 9 科目のうち 4 科目を歯科医師の専任教員、1 科目を医師の専任教員、3 科目を歯学部兼任教員、1 科目を非常勤講師が担当している。
卒業研究は 13 名の教授、准教授、講師の専任教員が担当している。
(4) 教育課程の見直し
教育課程の見直しは、教職員、学生からの意見・要望を受けて随時検討されており、教務委員会、教授会で議論されている。現在、見直しの素案を作成するため、学科長、教務主任、専任教員、事務職員で構成されているチームが立ち上がっている。
［区分 基準Ⅱ-A-3 教育課程は、短期大学設置基準にのっとり、幅広く深い教養を培うよう編成している。
］＜区分 基準Ⅱ-A-3 の現状＞
(1) 教養教育は幅広く深い教養及び総合的な判断力を培い、豊かな人間性を涵養するよう短期大学設置基準にしたがう一般教育科目、外国語科目、保健体育科目の教養教育を学生全員が修得できるよう必須科目として行っている。

31

愛知学院大学短期大学部(2) 教養教育は「科学的思考の基礎」、「人間と社会生活の理解」、「英語」に大別され、これらの教
養教育は生物、保健および国際的な知識を修得できる内容となっており、さらにはその後の専門教育の基礎力となりうる内容になっている。
(3) 教養教育の効果も他の教育と同様に授業ごとに成績評価を行い、教務委員会、教授会で承認を得ている。また、授業アンケートも毎年行っており、担当教員ごとに教育効果の見直しをはかっている。

［区分 基準Ⅱ-A-4 教育課程は、短期大学設置基準にのっとり、職業又は実際生活に必要な能力を育成するよう編成し、職業教育を実施している。
］＜区分 基準Ⅱ-A-4 の現状＞
(1) 本学科は現在まで在籍した 100％の学生が歯科衛生士の資格取得を目指してきた。そのため専門教育は歯科衛生士の国家資格を取得するための国家試験を見据えた教育を行っている。歯科衛生士国家試験の試験科目は歯科衛生士法施行規則（平成元年十月三十一日厚生省令第四十六号）により下記のとおり規定されており、本学科の教育課程科目の「専門基礎分野」「専門科目
分野」科目の分野と対応させることができ、歯科衛生士国家試験合格を目指した学習成果を得ることができる。
一
人体（歯・口腔を除く。
）の構造と機能
二歯・口腔の構造と機能
三
疾病の成り立ち及び回復過程の促進
四歯・口腔の健康と予防に関わる人間と社会の仕組み
五
歯科衛生士概論
六
臨床歯科医学七
歯科予防処置論八
歯科保健指導論九
歯科診療補助論(2) 職業教育の効果と改善
職業教育の効果は専門基礎分野科目、専門分野科目として学習し、試験や口頭試問、実技試
験、OSCE などで測定・評価している。測定方法や評価方法については該当科目担当者が主となり適宜見直し、改善している。
［区分 基準Ⅱ-A-5 入学者受入れの方針（アドミッション・ポリシー）を明確に示している。
］＜区分 基準Ⅱ-A-5 の現状＞
(1) 入学者受入れの方針と学習成果
本学の教育目標を達成するにあたり、アドミッション・ポリシーを以下のように定めている。
１口腔の役割を理解し、口腔の健康を守れる歯科衛生士となる意識を明確にもっている人
2 口腔保健衛生を理解するための十分な学力と、生涯を通じて学習意欲を持続できる人
3 協調性と思いやりの心をもった人
これらのポリシーを入学時に兼ね備えた者であれば、本学の教育課程における授業科目について意欲的に取り組むことが可能であり、単位修得としての学習成果を得ることができる。
(2) 入学者受入れの方針と学生募集要項
学生募集要項として入試ガイド 2018（提出書類 3）、2018 年度一般入試要項(提出書類 4)、
ホームページで公開しており、それぞれに入学者受入れの方針を明示している。
32

愛知学院大学短期大学部(3) 入学者受入れの方針と入学前の学習成果
多様な入試方法で選抜しているが、推薦入試では高等学校もしくは中等教育学校の全体の評
定平均値が 3.3 以上の者として入学前の学習成果を把握・評価している。また、学力試験や小論文により入学前の学習成果を把握・評価している。
(4) 入学者受入れの方針と選抜方法
学生募集、入学者選抜は、本学の入学者受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）に基づいて実施している。入学者選抜多様な学生を受け入れるため様々な方式により選抜しており、その選考基準は選考方式の種類により異なるが、一般入試を除き積極的に面接を取り入れ入学者受入れの方針に沿う者を選抜できるようにしている。
入学試験の実施、合否判定については厳正かつ公平性が保たれるように、出願書類（出願資格および高等学校在学中の修学状況の確認）、合否判定簿、面接を総合的に慎重に判定した上で、更に客観性を確保するために全学入試委員会で判定をしている。
(5) 選抜方法および選考基準の種類
入学者選抜は、一般入試（「前期試験」「中期試験」「後期試験」「大学入試センター試験利用
試験」）、推薦入試（「指定校制推薦」「公募制推薦」）、アドミッション・オフィス方式入試、その他の入学試験（「帰国生徒入学試験」「社会人入学試験」「外国人留学生入学試験」）など多様な方法で公正かつ適正に実施している。
1 一般入試
一般入試には、前期試験 A、中期試験、後期試験があり，試験科目はいずれも国語総合（漢文を除く）
・国語表現・現代文 A・B あるいはコミュニケーション英語Ⅰ・Ⅱ・英語表現Ⅰから
1 科目の選択である。なお、中期試験の解答は全科目 100%マークシートによる解答方式である。
2 大学入試センター試験利用試験
個別試験は実施せず、「大学入試センター試験の得点を合否判定に使用している。
「大学入試
センター試験」の国語「国語（近代以降の文章のみ）」あるいは外国語「英語（リスニングを含む）」から 1 科目を利用する．志願者が国語と外国語「英語」を受験した場合は、高得点の1 科目を合否判定に使用している。
3 推薦入試
次の条件を満たす者が対象であり、指定校制推薦入試、公募制推薦入試がある。
① 人物が良好であって、学校長が責任を持って推薦しうる者② 高等学校もしくは中等教育学校の全体の評定平均値が 3.3 以上の者
③ 高等学校もしくは中等教育学校を 2017 年 9 月卒業、または 2018 年 3 月卒業見込みの者④ 本学部への入学を特に希望するもの（合格したら本学に入学することを条件とする）⑤ 歯科衛生士になる目的意識を明確にもっている者〈指定校制推薦入試〉
高等学校在学中に着実な勉学によって充分な基礎学力を身につけ、人間味豊かな優秀な生徒を高等学校長の推薦により入学させる。過去の入学試験実績、入学後の成績状況等総合的な追跡調査をおこない、その結果から推薦依頼する高等学校を毎年決定している。試
験科目は小論文（テーマ型）および個人面接である。
〈公募制推薦入試 A〉
専願制で、入試は課題文設問型試験と面接を実施しており、取得資格、特殊・特出能力、小論文（設問型）、面接の評価，高等学校の評定平均値等を考慮し，志願者の能力適性等
を多面的・総合的に判定する。
また次のいずれかに該当する場合は、合否判定の時に特別な考慮をしている。
(a)資格取得者① 実用英語技能検定準 2 級以上合格者（日本英語検定協会）

33

愛知学院大学短期大学部② TOEFL iBT のスコア 39 以上の者（Educational Testing Service）③ GTEC CBT のスコア 700 点以上の者（ベネッセコーポレーション）④ IELT のバンドスコア 3.0 以上の者(日本英語検定協会)⑤ TEAP(4 技能)のスコア 186 点以上の者（日本英語検定協会）⑥ TOEIC＋TOEIC S&W のスコア 385 点以上の者(国際ビジネスコミュニケーション協会)⑦ 日本漢字能力検定 2 級以上合格者（日本漢字能力検定協会）(b)特殊・特出能力を有する者「英語」の評定平均値または「国語」の評定平均値が 4.0 以上の者
文化面/スポーツ面いずれも高等学校または中等教育学校（後期中等教育）在学中の実績に限る①都道府県大会において、個人、団体競技で 1 位の者②複数の都府県にまたがる地区大会および北海道地区大会において、個人、団体競技で 1位または 2 位の者③全国大会において、個人、団体競技で 8 位以内の者④課外活動（生徒会、部活動など）において、特別の能力と優れた実績を示した者⑤ボランティア活動において、献身的な役割を果たした者
４アドミッション・オフィス方式（AO）入試
専願制の自己推薦型（高等学校の推薦は不要）の入試で次の各条件を満たす者が対象である。
(a)本学部で勉学したいと特に希望する者（合格したら本学に入学することを条件とする）(b)文化・芸術・スポーツなどで自己アピールできる者を 1 つ以上持っている者
例えばつぎの①から⑦のような事項① 優れた独創性能力を有する者（模倣によらない独自のアイデアが認められる創作活
動・研究など）② 学術・文化・芸術・スポーツなどさまざまな分野において，研究・創作発表・コンクールなど各種大会で優れた成績を収めた者③
指導能力が優れている者（正課、課外活動、趣味、サークルなどで指導的役割を担うなど④ 英語力について優れた能力を有している者（英検，TOEFL，TOEIC など）⑤
コンピュータなどの情報処理について強い熱意を持っている者（情報処理技術の資格など）⑥ ボランティア活動において、献身的な役割を果たした者⑦
上記以外の高度な資格や優れた能力を有している者(c)大学入学試験の出願資格を有している者（既卒者も可）
第１次選考は自己推薦書、他者推薦書を含む書類審査を行い、第 2 次選考は小論文（テーマ型）と面接によって選考する。
５その他の入学試験
一般入試、推薦入試の他に帰国生徒入学試験，社会人入学試験および外国人留学生入学試験がある。
〈帰国生徒入学試験〉
出願資格は日本国籍を有し、外国における学校教育を受け、2018 年 4 月 1 日の時点で満18 歳以上の者で、つぎのいずれかに該当する者。ただし、日本語による講義を理解できる程度の能力を有すること（a)外国の高等学校に２年以上在学し、2018 年 3 月までに通常の課程による 12 年の学校教育を修了見込みの者または修了して 2 年以内の者（b）日本の高等学校若しくは中等教育学校に在籍し、2018 年 3 月卒業見込みの者で、つぎのいずれかに該当する者

34

愛知学院大学短期大学部①中学校・高等学校若しくは中等教育学校を通じて 2 年以上継続して外国で教育を受け、帰国後の在籍期間が 2 年以内の者②通算 6 年以上または継続 4 年以上外国で教育を受け、帰国後の在籍期間が 3 年以内の者③国際バカロレア資格、およびバカロレア資格（フランス共和国）を有する者④ドイツ連邦共和国の各州において大学入学資格として認められているアビトゥア資格を有する者〈社会人入学試験〉
出願資格は 2018 年 4 月 1 日の時点において満 23 歳以上の者で、かつ社会人としての経験を有し、つぎのいずれかに該当する者①2013 年 3 月末日以前に高等学校を卒業した者②定時制・通信制の高等学校を卒業または 2018 年 3 月卒業見込みの者③高等学校卒業程度認定試験（大学入学資格検定を含む）合格者または 2018 年３月合格見込みの者④旧制諸学校の卒業または中途退学者で、文部科学大臣の定めるところによって大学入学資格を有する者〈外国人留学生入学試験〉
出願資格は日本国籍を有しない者で、つぎに該当する者とする。ただし、永住者の在留資格を持って在留する者、または平和条約国籍離脱者等入管特例法に定める特別永住者は除く。
①外国において、学校教育における 12 年の所定の課程を修了した者またはこれに準ずる者として本学が認めた者② 入学時において、年齢 18 歳に達している者③ 講義を理解できる程度の日本語の能力がある者
6 授業料等経費
授業料、その他入学に必要な経費は入試ガイド 2018、2018 年度一般入試要項、
ホームページで公開・明示している。
7 アドミッション・オフィス
アドミッション・オフィス入試は歯科衛生学科開設時より実施しており、2018 年度は 10 名
募集している。例年約 3 倍の倍率となっている。
8 受験の問い合わせ
受験の問い合わせについては、愛知学院大学入試センターで適切に対応している。
9 入学者受入れの方針と高等学校関係者
例年、専任教員が高等学校に出向いて本学の説明会を行っており、高等学校関係者の直接的な意見を聴取する機会を設けている。また、高等学校から電話等で意見等がある場合は入試センターで受け付け、意見等を聴取している。これらの意見は入試センターで取りまとめ、
定期的に点検している。
［区分 基準Ⅱ-A-6 短期大学及び学科・専攻課程の学習成果は明確である。
］＜区分 基準Ⅱ-A-6 の現状＞
（1）学習成果の具体性
現在、学習成果の獲得のためシラバスに到達目標を記載して、学生ガイド、およびホームペー
ジ上に公開している。到達目標は、所定の授業時間の中で到達できる目標を示しており、学習成
果はシラバスに記載した評価方法（基準等）により科目ごとに総合的に評価している。
（2）学習成果の獲得方法
学習成果はシラバスに記載した評価方法（基準等）により科目ごとに総合的に評価している。
そのため、学期終了ごとにその成果が測定・評価される。
（3）学習成果の測定結果
35

愛知学院大学短期大学部
学習成果は単位認定のための合否だけでなく、学生には AA, A, B, C, D, E, K, S と示し、学習成果の到達度を確認できるようにしている。また、卒業後、進学や就職の際に成績証明書が必要な場合もあり学習成果は実際的な価値がある。また、学習成果は総合評価として成績評価係数（GPA 値）を算出しており数値化し測定することが可能である。成績評価係数（GPA 値）は、特待生や各種賞の授与、奨学生の選考などにも活用している。さらに、歯科衛生学科学生は 100％の者が歯科衛生士国家試験を受験しており、歯科衛生士国家試験の合格率が学習成果の到達度を表している。

［区分 基準Ⅱ-A-7 学習成果の獲得状況を量的・質的データを用いて測定する仕組みをもっている。
］＜区分 基準Ⅱ-A-7 の現状＞
(1) 学習成果の活用
学習成果は毎学期学生と保護者に配布している。保護者に配布することにより、学習成果を向上させるために保護者協力を得ることを目的にしている。また、配布する学修成果にはこれまでの学習成果のリストも記載しており、学生の学習成果の変動を確認し、今後の学習の目標を設定することが可能となっている。
国家試験の合格率は学習成果を学内外へ公表するために活用している。
(2) 学生に関する評価の活用
学生による教員ごとの授業評価を「授業アンケート」として行っており、教員全体、専任教員、兼担教員、非常勤教員ごとに集計し、教員ごとに授業に関して自己評価、見直しを行っている。また、就職先へ、平成 29 年度卒業生の雇用者を対象に当該年度の 11～12 月に無記名の質問紙調査を行っている。調査結果は下記、「就業状況アンケート調査（平成 29 年度）」に示す。(自由記載欄については省略)「就業状況アンケート調査書（平 29 年度）」
アンケート回収65/93（アンケート送付医院は 82 件） 回収率
67.7％＊調査は５段階評価とします。各項目の評価番号に○印を付与してください
評価
5：極めて良い 4：良い 3：普通 2：悪い 1：極めて悪い
アンケート項目
1)勤務状況
1：勤続中 96.9% 2：退職 3.1% 3：休職中 0%
退職・休職理由：・働く中で SRP に興味を持ち、当院より多くの SRP の症例のある医院で学
びたい
・体調不良
2)協調性（コミュニケーション能力など）5：42.2% 4：37.5% 3：15.6% 2：4.7% 1：0%
＊他の従業員および患者との対話などの協調性
3)積極性 5：32.8% 4：37.5% 3：21.9% 2：7.8% 1：0%
＊何事にも積極的な発言と行動力
4)状況判断能力 5：35.9% 4：29.7% 3：20.3% 2：14.1% 1：0%＊「指示待ち」ではなく自分の判断で行動する意欲
5)仕事の処理能力 5：28.1% 4：37.5% 3：26.5% 2：6.3% 1：1.6%＊迅速にまた的確に処理を行う
6)責任感 5：31.2% 4：39.1% 3：23.4% 2：6.3% 1：0%
7)忍耐力・感情抑制能力 5：41.3% 4：30.2% 3：20.6% 2：7.9% 1：0%
8)リーダーシップ能力 5：9.4% 4：31.2% 3：35.9% 2：18.8% 1：4.7%
9)就労における態度 5：85.9% 4：9.4% 3：1.6% 2：3.1% 1：0%
＊遅刻・無断欠席・時間外勤務に対して
10)人間的魅力 5：51.6% 4：32.8% 3：15.6% 2：0% 1：0%36

愛知学院大学短期大学部

11)歯科衛生士業務技術力
次の事項の技術到達度を5：できる 4：少しできる 3：どちらともいえない 2：少しできない 1：できないの５段階で評価してください。
貴医院で行っていない業務につきましては、「０」を選択してください。
まだ本人に担当させていない業務につきましては、「 9 」を選択してください。
① 指導計画 5：17.5%
4：31.7% 3：15.9%
2：6.3% 1：3.2% 0：4.8% 9：20.6%② プロービング 5：43.7% 4：32.8% 3：14.1% 2：3.1% 1：0% 0：4.7% 9：1.6%③ 仮封 5：35.5% 4：22.6% 3：14.5% 2：1.6% 1：0% 0：12.9% 9：12.9%④ ラバーダム 5：3.3% 4：1.6% 3：6.5% 2：0%
1：1.6% 0：43.5% 9：43.5%⑤ 印象採得 5：50.8% 4：28.5% 3：15.9% 2：1.6% 1：0% 0：1.6% 9：1.6%⑥ バキューム操作 5：65.6% 4：26.6% 3：3.1% 2：4.7% 1：0%
0：0% 9：0%⑦ ホワイトニング 5：9.7% 4：9.7% 3：9.7% 2：1.6% 1：0% 0：6.4% 9：62.9%⑧ 充填物の研磨 5：8.1% 4：9.7% 3：4.8% 2：1.6% 1：0% 0：25.8% 9：50%⑨ SRP 5：15.9% 4：22.2% 3：22.2% 2：4.8% 1：7.9% 0：4.8% 9：22.2%⑩ 口腔機能訓練 5：1.6% 4：13.1% 3：8.2% 2：3.3% 1：3.3% 0：24.6% 9：45.9%⑪ 健康教育 5：3.1% 4：29.7% 3：21.9% 2：3.1% 1：7.8% 0：11% 9：23.4%⑫ 栄養指導 5：1.6% 4：14.5% 3：9.7% 2：9.7% 1：11.3% 0：22.6% 9：30.6%⑬ TBI 5：43.7% 4：39.1% 3：15.6% 2：1.6% 1：0% 0：0% 9：0%
⑭ シーラント 5：30.6% 4：16.1% 3：6.5% 2：1.6% 1：0% 0：11.3% 9：33.9%⑮ フッ化物塗布 5：71.4% 4：15.9% 3：6.3% 2：0% 1：0% 0：3.2% 9：3.2%⑯ 歯面研磨（PMTC) 5：54.7% 4：31% 3：7.8% 2：2% 1：0% 0：0% 9：4.7%⑰ 歯石除去（ハンド）5:28.1% 4:34.4% 3:11% 2:4.7% 1:3.1% 0:3.1% 9:15.6%⑱ 歯石除去（機械）5：46.9% 4：31.2% 3：9.3% 2：6.3% 1：0% 0：0% 9：6.3%
12)コメント＊コメントがあればご記入ください。例えば、他学卒業生との比較・長所短所・在校中の教育について
本学に希望することなどのアドバイスを含めてご自由にお願いします。
・素直な子で、積極性があり、医院にとって重要な存在です。勉強にたいする意欲も高く今後も期待できる存在です。
・入社当初は緊張もあり、慣れていなかったので戸惑いがありましたが、同期がいるため、お互いに励んで研修期間を乗り切りました。最近は慣れてきたので、少しマンネリがしてきていると感じます。
学会などに連れていき、新しい目標をみつけるきっかけを与えたいと思います。
・地元出身の卒業生の有無が分かるとありがたいです。
・当院では現在、４月から本田愛さん、10 月から山下紗季さんを雇用しております。２人とも、率直にいって素晴らしい人材です。身だしなみ、勤務態度、協調性、問題ないと思われます。このような素晴らしい人材を上手く育てられるよう努力していきたいと思います。
・非常に真面目に頑張っております。
・卒業生の近藤さんは、とてもがんばって働いてくれています。口数が多い方ではないので、少し本心をよむのが難しい所がありますので、心配している所もありますが、同期のＤＨがいますので、支え合ってがんばっています。近藤さんを一人前のＤＨに育てて生きたいと思っております。近藤さんに来て頂いた事、とても感謝しています。ありがとうございました。
・笑顔の明るい元気な人です。患者様にも笑顔で対応し、やさしさもあり、少しあわてものですが、評判はいいです。将来はリーダーにもなれると思います。
・とても頑張ってくれています。他学卒業生とも良い関係を築けています。
・チェアサイドでの動き方（ex.バキュームワーク、ライトワーク）の基本ができていない様に思います。
実習生・新卒者ともに実習・勤務態度はしっかりできていると思います。
・先日貴校出身者（１年目）から、バキュームを依頼した時に「バキュームを持つのは衛生士の仕事で37

愛知学院大学短期大学部
はありません」と発言がありました。当院では新卒ＤＨはバキュームを持ちながら仕事を覚えるのが必須と考えています。１～２年目はコミュニケーション力もまだ不足の時期なので、まずは見て覚える期間だと思いますがいかがでしょうか。
・新卒の段階で「私は衛生士なので一人前です。何でも知っています」といった思い込みをしているた
めか、セミナーへの参加をさそっても参加の意志を示さない。卒業してからも勉強が必要なことをしっかり教育していただけるとうれしいです。
・当院の歯科衛生士は６人いますが、その内４人が貴校出身者です。非常に勤勉で助かっています。今後ともよろしくお願いします。
・性格や人柄はとても良いですが、能力や技術は同期に比べると少し足りない部分がありますので、ゆっくり温かく見守りながら育てております。
・勤務態度もよく、非常に助かっております。今後ともよろしくお願い致します。
・遅刻や無断欠勤等はありませんが、新人には新人なりの責任ある行動が求められます。歯科衛生士という前に、社会人としての意識が少し低く感じます。「フッ素の効果」等、知っていて当たり前と思うことも答えられなかったりして、本人の能力なのかもしれませんが、少し残念な時があります。
・後輩との接し方、在学中に後輩への指導も考えてもらいたい。
・自ら仕事を見つけ、新人なりに医院に貢献しようと一生懸命にがんばる姿に好感がもてます。入社してからまだ半年ほどですが、別人と思えるほどの成長をみせてくれています。今後の成長が楽しみな人材であると評価しています。
・大変優秀な人材で満足しております。今後もよろしくお願いします。
・他校の卒業生と比べ、在学中にしっかりと基礎を学んでいる印象があり、非常に優秀な子ばかりです。
・非常に優秀です。すでにリーダーシップも発揮しており、スタッフからの信頼も厚いです。
・非常に優秀です。責任感が強く、安心して仕事を任せられます。
・非常に優秀です。勉強熱心でとても頑張り屋です。
・他校の方に比較して実習量の少なさを感じます。学習においても知識が少ないはずはないのに、何を聞いても答えることができませんでした。せめてアルジネート練和くらいはしっかりと覚えていただ
きたいと思いますし、国試での学習ももう少し頭に残っていてくれると助かります。すべてが０から教えることとなり、本人達の負担の大きさに不安を覚えます。嫌にならずにいていただくため、周りのスタッフは毎日のように練習に付き合っています。今後学生さんが就職する場合には、たくさんの先輩がいる所でないと成長できないと思います。
・短大一回生は２級ホームヘルパーを取得しているようですが、今は教育されているのですか？これから応診（介護）が増えてくるので、短大在学中に取得しておくことが望ましいと思います。検討お願いします。
・非常に優秀なＤＨでとてもイキイキ勤務していただいております。担当していただいた先生方に感謝しております。
・いつもお世話になっております。回答の通り、非常に優秀な方に恵まれました。ありがとうございます。ただ初めて専攻科を卒業された方を採用させていただいたため、専攻科を出て、あるいはその１年間の間（専攻科１年間）に得られたものがすばらしいのか、ご本人本来のものか、もしくは貴校の３年間の賜物かは、当方には不明なのが、素朴な疑問です。また、矯正専門歯科医院は「ヘンな歯科」
ではありません。
「普通の歯科」ですので、その点を強調していただきたいと思います。宜しくお願い致します。
・本人の問題であるが、もう少し積極性が欲しい。今後ともよろしくお願いします。

(3)学習成果の評価・公表
学習成果は歯科衛生士国家試験の合格率として毎年公表している。

［区分 基準Ⅱ-A-8 学生の卒業後評価への取り組みを行っている。
］

38

愛知学院大学短期大学部＜区分 基準Ⅱ-A-8 の現状＞
（1） 卒業生の進路先からの評価
学生の卒業後評価は卒後 1 年以内の者を対象に卒業年度の 11~12 月に無記名の質問紙調査を行っている。調査結果は下記、「卒業生アンケート調査書（平成 29 度）」に示す。

「卒業生アンケート調査書（平成 29 年度）」
回収率 38／102 36.3%
調査項目1)現在歯科衛生士として就労していますか？ 97.4%
1：就労している→現在の待遇を記載してください
・基本給(170,461)円
・各種手当( 56,027)円
・厚生年金
有 88.6% 無 11.4%
・健康保険
歯科医師国保
73.5% 国民健康保険 17.7% その他（社会保険
8.8%）
・有給休暇
(7.9)
日／年
・勤務時間
平日：約 10 時間 16 分
土曜：約 8 時間 33 分
・休日 月 2.8% 火 5.6% 水 8.3% 木 63.9% 金 2.8% 土 11.1% 日 83.3%シフト制 8.3%
2：就労していない 2.6%
2)現在の職場は本年４月以降変わりありませんか？
1：変わっていない 100%
2：変わった→変わったのは何回目ですか？ 0%3)現在の職場について満足していますか？
1：満足 26.3% 2：どちらかといえば満足 39.5%
3：どちらともいえない 18.4%
4：どちらかといえば不満足 13.2% 5：不満足
2.6%
4)上記３）の答えで １ または ２ を回答した方に質問 どのような理由からですか？
該当する項目に○印を付与してください（複数選択可）
1：職場の人間関係 90% 2：診療に対する姿勢
0% 3：診療設備 36%
4：研修の機会（講演会、学会、講習会などへの出席）40% 5：勤務時間 32%
6：給料などの待遇 24% 7：休日 28%
8：他（具体的な事項を記入してください）4%
・TBI が担当制
5)上記３）の答えで ３ を回答した方に質問、どのような理由からですか？該当する項目に○印を付与
してください（複数選択可）
1：職場の人間関係 100% 2：診療に対する姿勢 28.6%
3：診療設備 28.6%
4：研修の機会（講演会、学会、講習会などへの出席）14.3% 5：勤務時間 42.9%
6：給料などの待遇 71.4% 7：休日 71.4%
8：その他（具体的な事項を記入してください）14.3%・安いのに忙しすぎる
6)上記３）の答えで ４ または ５ を回答した方に質問
どのような理由からですか？該当する項目に○印を付与してください（複数選択可）
1：職場の人間関係 66.7% 2：診療に対する姿勢 0% 3：診療設備 0%
4：研修の機会（講演会、学会、講習会などへの出席）33.3% 5：勤務時間 50%
6：給料などの待遇 33.3% 7：休日 33.3% 8：その他（具体的な事項を記入してください）16.7%
・歯科には全く関係ない講演会（ある種の宗教的な）に強制的に参加させられた
7)あなたは職場を変わりたいと真剣に考えたことがありますか？
1：全くない 37.8% 2：時々ある 59.5% 3：いつも考えている→その理由があれば書いてください
2.7%
8)あなたは歯科衛生士の資格を得て満足していますか？

39愛知学院大学短期大学部
1：満足 55.3%
2：どちらかといえば満足 36.8% 3：どちらともいえない 7.9%
4：どちらかといえば不満足 0% 5：不満足 0%
6：その他（具体的な事項を記入してください
0%9)４月からの経験からみて本学の教育でもっと充実すべきと思う教育内容は？（複数回答可）
1：歯科予防処置（具体的内容を下から選んでください。
）81.6%
内訳 スケーリング（ハンド）32.3% スケーリング（機械）38.7% SRP67.7%
シーラント 13.5%
フッ化物塗布 0%
その他 3.2%
2：診療補助 0% 3：保健指導 21.1%
4：話し方などの方法 23.7%
5：接遇に関すること
2.6%
6：患者心理 5.3%
7：患者とのコミュニケーション法 28.9% 8：臨床実習 5.3% 9：臨地実習 23.7%
10：訪問診療 0% 11：介護施設、保健所などでの実習 2.6%
12：就職相談 10.5%
13：その他（具体的な事項を記入してください）13.2%
・特になし
・インプラント OPE などの手術・手先の感覚（根面のザラつきなど）
・患者の現状（病態、モチベーションなど）を読み取り、DH として何をするのがベストかを判断す
ることやその知識
・実習用具が少ない（顎模型や砥石など、他学では自分のものを持っている）
10)１日の勤務で最も長く行っている業務はどれですか？
1：スケーリング 36.8% 2：歯科保健指導（TBI)13.2% 3：歯科診療補助 31.6%
4：SRP 0%5：PMTC7.9% 6：受付 0% 7：消毒・滅菌 2.6%
8：その他（口腔ケア、矯正治療 7.9%
11)１日の勤務で最もやりがいを感じている業務はどれですか？
1：スケーリング 32.4% 2：歯科保健指導（TBI) 40.6% 3：歯科診療補助 10.8%
4：SRP 5.4% 5：PMTC2.7% 6：受付 0%
7：消毒・滅菌 0%
8：その他（口腔ケア、矯正治療）8.1%
12)現在のあなたの課題は何ですか？
1：歯科衛生技術力 70.3% 2：コミュニケーション力 24.3% 3：判断力 16.2%
4：行動力 10.8% 5：ビジネスマナー5.4%
6：その他（精神力、会話技術、効率よく早く行動すること）8.1%
13)勤務先で長く就業するために勤務先に改善してほしい項目はどれですか？（複数回答可）
1：業務内容 21.1%
2：勤務時間 31.6% 3：社会保険 2.6%
4：年金 5.3%
5：有給休暇 28.9%
6：産後・育児休暇 10.5% 7：給与 50%
8：スタッフの人数 28.9% 9：その他 15.8%
・特になし
・先輩同士で後輩の悪口を言うこと・新人に対する、スタッフの態度
・祝日週の出勤なし
・Dr.の診療に対する姿勢
14)勤務先での予防業務（スケーリング・保健指導 TBI）における患者担当についてはどのようにしていますか？
1：患者担当制 44.7%
2：歯科衛生士全員で担当（担当制ではない）50%
3：一部の歯科衛生士のみ患者担当制 5.3% 4：行っていない 0%15)歯科衛生士行業務技術力
次の事項の技術到達度を5：できる
4：少しできる
3：どちらともいえない
2：少しできない 1：できないの５段階で評価してください。勤務先で行っていない業務については「０」を選択してください。まだ担当

40

愛知学院大学短期大学部
していない業務については「 9 」を選択してください。
① 指導計画 5：8.1% 4：24.3% 3：16.2% 2：18.9%
1：2.7% 0：21.7% 9：8.1%② プロービング 5：47.3% 4：39.6%
3：5.3% 2：2.6% 1：0% 0：2.6%
9：2.6%③ 仮封 5：26.3% 4：18.4%
3：15.8% 2：5.3% 1：5.3%
0 2：3.6% 9：5.3%④ ラバーダム
5：5.3% 4：2.6% 3：5.3%
2：0% 1：7.9% 0：60.5% 9：18.4%⑤ 印象採得 5：55.3%
4：34.1% 3：5.3%
2：0% 1：0% 0：5.3% 9：0%
⑥ バキューム操作 5：55.3%
4：42.1% 3：2.6% 2：0%
1：0% 0：0% 9：0%
⑦ ホワイトニング 5：8.4% 4：5.3% 3：10.5% 2：0% 1：2.6% 0：10.5% 9：52.7%⑧ 充填物の研磨 5：10.5% 4：13.2%
3：7.9% 2：2.6% 1：10.5% 0：29.0% 9：26.3%⑨ SRP 5：5.3% 4：10.5% 3：23.6% 2：13.2% 1：10.5%
0：15.8% 9：21.1%⑩ 口腔機能訓練 5：0% 4：2.6% 3：2.6% 2：0.0%
1：7.9% 0：65.8% 9：21.1%⑪ 健康指導 5：0% 4：10.5% 3：18.4% 2：0.0% 1：7.9% 0：42.1% 9：21.1%⑫ 栄養指導 5：0% 4：7.9% 3：15.8% 2：2.6% 1：5.3% 0：47.3% 9：21.1%⑬ TBI 5：34.2% 4：47.4% 3：13.2% 2：2.6% 1：0% 0：0% 9：2.6%⑭ シーラント 5：31.6% 4：28.9% 3：2.6% 2：0% 1：0% 0：23.7% 9：13.2%⑮ フッ化物塗布 5：76.3% 4：15.8% 3：0% 2：2.6% 1：0% 0：0% 9：5.3%⑯ 術者みがき 5：55.3% 4：26.3% 3：13.2% 2：0% 1：0% 0：2.6% 9：2.6%⑰ PMTC 5：57.9% 4：34.2% 3：5.3% 2：2.6% 1：0% 0：0% 9：0%
⑱ 歯石除去(ハンド) 5：15.8% 4：23.7% 3：21.1% 2：18.4% 1：0% 0：10.5% 9：10.5%⑲ 歯石除去（機械）5：31.6% 4：52.6% 3：7.9% 2：5.3% 1：0% 0：0% 9：2.6%
16)後輩たちにメッセージを送るとしたら何を伝えたいと思いますか？
職活動や国家試験などへのアドバイスをご記入ください。
・国家試験は大変で辛かったけど、達成感はすごく感じました。４月から衛生士として楽しい日々が待っているので、最後まで頑張って下さい！
・授業で「これ将来使わないよね」という勉強でも、就職してみたらとても大事なことに気づきました。学生のときに少しでも基礎知識を身につけておいてください。
・資格があるのとないとでは、全然違うので頑張ってください。一緒に勉強や実習をした友達は、一生の友達になります。大変だと思うけど、努力は必ず報われるので頑張って!!
・勉強しつつ、リフレッシュも必要。自分に合った勉強方法でがんばってね。
・今が一番大変な時期だと思いますが、自分を信じて頑張ってください。結果は必ずついてきます。
・病院実習や相互実習は本当に大切なので、就職する前に確認しておいた方がいいと思います。こん
なにも教えてくれる先生方がたくさんいらっしゃるので、今のうちにたくさん質問しておいた方が良いです。
・就職してからがスタートです。無理せず、やりたいことができる職場を探してください。
・歯科医院は中に入ってみないと分からない事が多いと思うので、たくさん見学に行って、たくさん質問して決めた方が良いと思います。がんばってください！
・国試はその時が辛いだけで、これから働くことがスタートです。スタート地点に立てるように、頑張ってください。
・技術も知識も就業してから（衛生士になってから）どんどん伸びます。日々勉強です。しかし、勉強する気持ちや吸収する意欲は、学生の頃に培われた部分が大きいと（働き始めてからですが）思います。様々なものに興味を持って臨んでください。学生の間（特に臨床実習の間）に目に触れたもの、読んだこと、聞いたこと、全てが衛生士になってから活きてきます。国試でも必ず力になります。デンタルショーや企業のセミナーは、業界の最新情報が分かるので、オススメです。広告やDM も内容が分かると面白いですよ。
・人間関係が一番めんどくさい。だから Dr や DH などをしっかり見ておく。実習ではいっぱいスケ
ーリングや研磨の練習をさせてもらう。
・就職先は、求人がたくさんあり迷うと思います。気になる歯科医院には見学に行き、自分が納得で

41

愛知学院大学短期大学部
きる所を選択していけばいいと思います。試験まで勉強大変だと思いますが、今の努力がきっと試験本番で役に立つと思います。休む時は休んで、自分のペースで頑張ってください！模試も本番のつもりで挑んで、今のうちにわからない所を先生に聞いてみましょう。どの先生も丁寧に教えてくださいます。
・就活をする時は条件ばかりに目がいきがちですが、歯科衛生士の業務ができるところを選ぶといいと思います。入ってみると見学の時にみえなかった部分がでてきます。セミナーに行ったほうがい
いとかそういう医院の方針も見学の際にきちんと聞くべきです。
・口腔内の健康は、全身の健康に繋がることが注目されているので、国家試験の時に勉強したことが役に立っています。就職活動では、教育制度やセミナー、学会等へ出席する際の参加費を負担してくれるかなども確認しておいたらいいと思います。先輩に学ぶことはたくさんありますが、セミナ
ー等ではいろいろな衛生士さんと出会えるので、とても勉強になります。
・就活：妥協せずに自分の条件（給料、休みなど）に合うところをたくさん見学に行って決めたほうがいいと思う。国試：毎日 30 分でもいいから勉強することが大事！国試の当日はたくさん勉強してきたけどすごく不安になるので、自分のやってきたことを信じてがんばってほしい。
・働いてみると短期大学で学んできた事以上に自ら学ばなくてはいけないことが多く、毎日の業務に追われて自分は歯科衛生士にむいていないと思うことが何度もあります。それでも同じ職場の方々に助けられて毎日仕事を続けられていると思っています。職場の人間関係はとても重要です。実際に働いてみないと職場の人間関係は分からないし、自分のやりたい事で就職先を決めるのが一番だ
けど、見学では職場の雰囲気も意識して見学してみてください。
・院内見学に何回か行っただけでは表面上しかわからず、実際のところは知ることができません。
・国家試験はものすごく不安でいっぱいだと思いますが、みっちりやった１年分の実習と、今まで勉強してきたことと、自信があれば乗り越えられると思います。勉強は大変だと思いますが、やったらやった分だけしっかり身につけられると思うし、自信がつくと思います。応援しています！頑張ってください。
・人間関係がいちばん大切だと思います。仲良くしてくれる先輩がいるほうが聞きやすいし、上達できると思います。私の職場はとりあえず何でもやらせてくれるので、楽しいし、がんばろうと思えるし毎日上手になる気がする！（自分なりにだけど）・就職活動をする際は、院内の雰囲気だけでなく、雇用条件をより細かく聞いたほうが良い。また興味あるセミナー等に参加できるかもちゃんと聞いてから就職先を選ぶべき!! 人の入れ替わりの激しい医院は気をつけるべきです。院長先生の人柄はかなり重要なので、院長先生と直接お話できるところが良いと思う。国家試験はとにかく国試の麗人に書き込み、どこになにが書いてあるかわかる
くらい記憶にしていく。
・４月から就職して大変な事も多いけれど、DH はとてもやりがいのある素敵な仕事だと感じています。今は国試対策で大変な時期だけど、周りの友達と支え合って乗り越えてください。本当に先生方には親切に教えてくださり、感謝しています。
・私は愛学で学ぶことができて良かったなと思います。１年生から学んできたことは必ず役に立つことだったと思えています。１つひとつのことをコツコツ頑張っておけば、必ず国試でも就職してからも役に立つと思うので、今できる勉強をとにかく頑張るといと思います。国試の勉強は１人だけでやるのではなく、友達と一緒にがんばると楽しく、不安も少なくなると思います。就活はきっと色々なところに見学に行くと自分に合うところが見つけられると思うので、たくさん見学に行って、たくさん話を聞くといいと思います。
・気になった職場へは何度も見学に行くべきです。１回だけだと良いところばかり目に入って来る感じがしますが、何回も行くことで良くないところも冷静に見えてくるような気がします。自分にとって全てが良い職場を見つけるのはなかなか難しいので、絶対にゆずれない条件、最悪妥協しても良い条件に分類して、ゆっくり考えるのが良いと思います。先生方や友達、親など、色々な人に相談して、様々な意見を参考にしつつ、最後は自分の判断で。
・私自身、国試前本当に辛くて不安な毎日でしたが、最後の最後まで諦めなければ必ず衛生士になっ42

愛知学院大学短期大学部て良かったと思えるときが来るはずです！わからないことは絶対にわからないままにせずに、日々の勉強に取り組んでほしいです。頑張ってください。
・国試は最低点でも取れれば合格、完璧じゃなくても得意を伸ばせば大丈夫。就職してからの勉強が大事。というよりは、DH になってから勉強が楽しくなった。
・就職先は給与とかで決めるより、通いやすさとか人間環境で決めた方が、後々長く続けられると思います。国試の勉強は今も役に立つことがあるので、合格を目標にするのももちろんですが、将来自分のためだと思ってがんばってください。
・国試は模試の直しを１つ１つ確実にして、麗人さえ覚えれば点数がとれるようになると思う。あと何事も適度な気分転換が必要だと思う。
・就職活動は根気強く、気になった所は見学に行くことをオススメします。いいなと思った医院には複数回行くことをオススメします。一度だけしか行かなかったら、いい所だけしか見えてなかったと感じました。あとはとにかく自分を信じて勉強するのみです。
(2) 聴取した結果の活用
就業先、卒業生への調査結果は内容を吟味して適宜授業担当者が授業・実習へフィードバック
している。

＜テーマ 基準Ⅱ-A 教育課程の課題＞
卒業認定、学位授与の方針として、学年制をとっていることから、春学期にすでに単位が履修できない場合は秋学期の半年間は休学することになる学年制の欠点があり、春学期、秋学期の履修科
目の再編成が課題である。また、教育課程は国家試験の出題基準には対応しているものの、本学設置以来見直しされておらず、社会のニーズに合わせたフレキシブルなカリキュラムの編成が課題である。
入学者受入れについては、本学の教育課程は保健および歯学に特化しており、生物科学系の学問体系であるにもかかわらず、選抜科目が「英語」または「国語」となっており理系科目が不得意な学生が見受けられる。また、多様な学生を受け入れるためにも、「数学」「理科」も選抜科目として加えるような見直しや複数科目による選抜が必要であると思われる。
学習成果は学生の個人評価はおこなっているが、学年間の比較や経年的な集団の評価、科目間による評価基準や評価方法の相互の情報交換を行い、より効果的、効率的な教育方法を検討する課題がある。
卒業生に対するアンケート、就業先へのアンケート結果は内容をより吟味し、教育課程に活かすことが課題である。そのためには、卒業生に対しては卒後 1 年以上経過した者へのアンケートの実施やアンケートの回収率を上げることが課題である。また、質問内容についての見直しも適宜行う必要がある。
＜テーマ 基準Ⅱ-A 教育課程の特記事項＞なし。

［テーマ 基準Ⅱ-B 学生支援］＜根拠資料＞［提出資料］（1） 2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）（2） 愛知学院大学短期大学部パンフレット 2017（WITH SMILE）（3） 愛知学院大学 大学案内 2017（4） 愛知学院大学 入試ガイド 201743

愛知学院大学短期大学部（5） 愛知学院大学 2017 願書（6） 愛知学院大学 2017 年度入学手続要項（7） 愛知学院大学短期大学部パンフレット 2018（WITH SMILE）（8） 愛知学院大学 大学案内 2018（9） 愛知学院大学 入試ガイド 2018（10）愛知学院大学 2018 願書（11）愛知学院大学 2018 年度入学手続要項［備付資料］（1）平成 28 年度学生生活アンケート報告書（2）就業状況アンケート調査書（平成 29 年度）（3）卒業生アンケート調査書（平成 29 年度）（4）入学前教育関係書類（5）オリエンテーション関係書類（6）学生カード（平成 29 年度）（7）進路登録票（平成 29 年度）（8）卒業生就職先一覧（平成 26 年度～平成 29 年度）（9）平成 29 年度授業アンケート（10）平成 29 年度教員アンケート（11）就職ガイド 2017（12）愛知学院大学災害共済会（13）学生教育研究災害傷害保険（学研災）（14）愛知学院大学応急奨学生募集要項等（15）愛知学院大学開学 50 周年記念奨学生募集要項等（16）平成 29 年度日本学生支援機構（奨学金）（17）在職者等診療料金減免内規（18）愛知学院大学短期大学部各種委員会規程集［区分 基準Ⅱ-B-1 学習成果の獲得に向けて教育資源を有効に活用している。
］
基準Ⅱ-B-1 の自己点検・評価＜区分 基準Ⅱ-B-1 の現状＞
本学科では専任および兼任の全ての教員が学位授与の方針に対応した成績評価基準により学習成績を評価している。本学科においては、個々の教科担当教員が、定期試験、授業内試験（小試験）、
レポート試験等により学習成果の獲得状況を適切に把握し、学習成績を評価している。本学科の学生に対しては春学期、秋学期の年 2 回、教員が行う全ての講義・実習終了時に、学生からの評価を得るため「授業アンケート」を行っている。アンケートは無記名のマークシート方式で、講義概要、
板書や映像資料、授業内容、プリントなどの配付資料が適切であったか、また、教員の話し方、準備状況、私語に対する対応などが適切であったかについて 5 段階で記入させている。それぞれの評
価段階をポイント化し、各設問に対する評価点、総合評価点を算出し、その結果は各教員に全教員の平均値とともに通知され、教務委員会および教授会において報告されている。これによって各教員は、項目毎および総合的な評価を知り、教育目的・目標の達成状況を把握・評価し、授業改善のために活用することができる。学生の履修や卒業に至る指導は、主に学年担任、教務主任、あるいは学科長が当たっているが、各教員の個別指導も行っている。専攻科においては、教員による評価に加えて、
専攻研究論文を独立行政法人大学改革支援・学位授与機構に提出し、評価を受けている。
事務職員は、所属部署の職務を通じて、学習成果を認識し、教育目的・目標の達成状況を把握している。また、オリエンテーションや個別の質問に応じることで、履修および卒業に至る支援を行っている。事務職員は、SD 活動を通じて学生支援の職務を充実させている。すなわち、他職場研44愛知学院大学短期大学部

修および人事異動による職域の訓練、人事考課、外部研修会への積極的参加により SD 活動の活発化を図り、さらに、教員会議等に同席することで、教員と各種情報を共有している。
教職員は、学習成果の獲得に向けて施設設備および技術的資源を有効に活用している。図書館・学習資源センターとして歯学・薬学図書館情報センターには専門の事務職員がいて、文献や書籍など学習資料の検索などの適切なアドバイスを通して、学生の学習向上のための支援を行っている。
また、愛知学院大学ネットワークセンターでは、全学的に Wi-Fi 環境を整え、学生による学内 LAN
およびコンピュータの利用を促進するとともに、コンピュータ利用技術の向上を図っている。
［区分 基準Ⅱ-B-2 学習成果の獲得に向けて学習支援を組織的に行っている。
］
基準Ⅱ-B-2 の自己点検・評価＜区分 基準Ⅱ-B-2 の現状＞
本学科の学習成果の獲得に向けて、各学年に対して、オリエンテーションを実施している。
1 年生は入学後の 4 月上旬にカリキュラム・試験について（教務主任）、学生生活について（副担任）、証明書、奨学金等について（事務室）、図書館利用について（歯学・薬学図書館情報センター）行い、2、3 年生は 3 月下旬にそれぞれの学年に合わせた内容で担任、副担任、事務室および図書館職員が行っている。同様な内容にて学生ガイドおよび Web Campus など、学習支援のための印刷物の発行およびホームページを開設し、掲載している。基礎学力が不足す
る学生に対する科目担当者による補習授業等は実施されていないが、個別の指導・相談は随時行っている。また、1 年生と 2 年生では、約 20 名の学生に対して一人の専任教員がチューターとして学習支援にあたっている。さらに、3 年生では約 10 名の学生に対し一人の専任教員
が卒業研究を指導していて、その卒業研究指導教員は、チューターとして国家試験に対する個
別の学習支援も行っている。学習上の悩み事については、学年担任や同性の若手教員による副担任が相談の窓口になっている。特に、女子学生に適切な助言を行う体制を構築する上で、年齢的に学生に近い女性の副担任の存在が重要となっている。

［区分 基準Ⅱ-B-3 学習成果の獲得に向けて学生の生活支援を組織的に行っている。
］
基準Ⅱ-B-3 の自己点検・評価＜区分 基準Ⅱ-B-3 の現状＞
学生生活を支援するための組織として、学生指導や厚生補導に対しては、学生委員会が設置されており、平成 29 年度は教務委員会と同時開催され協議している。
クラブ活動は、本学独自のクラブ（アミューズメントサークル、キャリア対策研究会、健康サポ
ートクラブ、口腔ケア研究会、公衆歯科衛生研究会、歯科医療史研究会、スポーツ愛好会、創作サークル、ダンスサークル、地域ボランティア部）の他、歯学部や薬学部のクラブにも所属できる体制を整えており、毎年開催されている全国歯科学生総合体育大会の競技にも、参加し好成績を残している。各クラブには、専任教員が顧問として活動を支え、課外教育活動助成委員会からクラブ費の助成を受けている。また、毎年 6 月初旬には、楠元キャンパスにある歯学部・薬学部・愛知学院
大学歯科技工専門学校（以下「技工専門学校」とする。
）と共催し、2 日間開催される楠元祭では歯学部、薬学部の学生と一緒にクラブ活動のイベントに参加している。
学生の休息のための施設として、短期大学部棟 2 階にあるマグネットラウンジを設置している。
ここは昼食や学生同士の交流ができる場となっている。また、自販機のコンビニや飲料水等を常置しており、授業後の自主学習やクラブ活動の交流、打ち合わせなど、学生の様々な活動に活用できるようになっている。その他に薬学部、歯学部の学生と共有できるスペースとして、薬学部棟１階の学生ホール、同施設内のコンビニを利用することもできる。また、4 号館 1 階のカフェテリアには食堂もあり薬学部とは授業時間をずらす事により、混雑することなく利用することができるよ45

愛知学院大学短期大学部

うになっている。また文房具や歯科用材料などは、歯学部棟 1 階に売店が設置されており、歯学部、薬学部、短期大学部、技工専門学校の学生が共有利用している。
学生の健康管理やメンタルヘルスケアについては、本学がある楠元キャンパス内に保健室が開設されており看護師が常駐している。毎週月・水・金曜日には、メンタルケアやカウンセリングを行う専属のカウンセラ−（臨床心理士）も配置し、学生の悩み苦しみに相談・対応している。また、近隣にある歯学部附属病院には、歯科だけでなく医科外来（内科・外科）の設備も整っており、学生受診も可能となっている。更に、2 年次から臨床・臨地実習があることから、1 年次を対象に B
型肝炎・C 型肝炎・風疹・麻疹・水痘・ムンプスなどの感染予防のための血液抗体検査を行い、外部医療機関等と連携し、ワクチンの予防接種を行っている。しかし、インフルエンザについては現在のところ予防接種をしていない。また附属病院へ受診した本学生を含む愛知学院大学に入学したすべての学生は、受診料が半額となる制度を設けており、受診しやすくなっている。
本学には学生寮はないが、本学が所在する楠元町地区には、多数のアパートメントがあり、毎年10 人前後の下宿希望する学生に本学部事務より紹介をしており、ホームページ上からも検索できるようになっている。本学の近くには地下鉄本山駅があり、食料品、日用品、衣料品なども買い求
めやすく下宿学生にとって快適に日常生活を送ることができると思われる。
通学には、公共交通機関を利用するよう促しており、自家用車の利用は原則禁止としている。本学校舎は地下鉄本山駅から徒歩 5 分の交通至便なところに位置し、多くの学生は地下鉄を利用している。また、楠元キャンパス内には駐輪場を設けており、自転車、バイク等を利用する学生の交通便宜を図っている。
本学では新入生を対象とした特待生制度（新入生特待）を設けており、前期試験 A とセンター試験の受験者で、入学試験成績の得点率が 70％以上を対象に 1 年次の入学金、施設資金、教育充
実費、授業料を免除、2 年次以降も上位 10％以内の場合には、特待生として奨学金を給付している。また、本学独自の奨学金制度として、①「愛知学院大学応急奨学金」があり、過去 1 年以内の家計急変により修学が困難になった者を対象としている。在学期間中 1 回限り 50 万円としている。②「愛知学院大学開学 50 周年記念奨学金」があり学業成績優秀にして、経済的理由により修学が困難と認められた者を対象としている。当該年度学納金納付時に 30 万円を学納金一部として振替支給している。その他に、日本学生支援機構奨学金、都道府県・市町村・諸団体奨学金を受けることが出来るよう配慮している。
本学では、安全な学生生活を送れるように安全面には万全を期している。学生になると行動範囲も広くなり、身の回りの危険も増大することが考えられ、さらに臨地・臨床実習中による「針刺し事故」「器物損害」など保険対象となる傷害・事故・対人・対物賠償などの発生が考えられるため、入学時より全員保険加入をしている。これには、本学独自の「愛知学院大学災害共済会」と「学生教育研究災害傷害保険（学研災）」の 2 つに加入しており、賠償責任が補償される。
学生生活に関する学生の意見や要望は、事務室前に意見箱が設置してあり、随時申し出ることが可能である。また本学では、学生生活の現状をつかみ、今後より充実した生活にするために、学生
生活アンケートをおよそ 3 年ごとに行っている（平成 28 年度実施）。内容は 1)生活の充実度について、2)住所・住居について、3)通学・就寝・起床時間について、4)経済生活について、5)食事について、6)交通違反・事故について、7)携帯電話・インターネットについて、8)読書について、9)
喫煙・薬物について、10)大学への満足度および要望、11)授業や学習について、12)学生相談室と学生の悩みについて、13)ハラスメントについて、14)各種勧誘について、15)クラブ活動について、
16)ボランティア活動について、17)卒業後の進路について、18)大学施設・各種サービスなどに対する満足度であり、質問数は 84 項目で、アンケート結果は、図表と共に報告書としてまとめ、学生委員会、教務委員会および教授会で検討している。
平成 28 年度の実施結果では、学年により満足度の差が出た結果であった。1 年次と 3 年次において、満足より不満足が上回る設問は、大学祭を含む文化活動の 1 設問だけであった。学内の文化部に所属している学生は 1 割程度であり、文化活動も学園祭以外特に行っていないためと考えられる。2 年次については、学内福利厚生施設、文化活動、分煙・禁煙の徹底、事務サービスに対す46

愛知学院大学短期大学部

る４設問について不満足が上回る結果であったが、他の 7 設問については満足の学生が多い結果となった。平成 27 年度に短期大学部棟が完成し、現在は楠元校舎すべて校舎内禁煙となっているが、敷地内禁煙ではなく分煙としている。喫煙と口腔疾患の関連は明確であり、口腔疾患の予防として治療効果向上のため、禁煙指導を行う立場の歯科衛生士養成教育のためにも、今後も定期的に
禁煙教育の実施を行っていく。その他の設問についても検討を重ねている。
現在、障がいを持った学生は在籍していないが、キャンパス内は障がい者専用のトイレ、車椅子で移動するためのスロープやエレベーターなどを設置し、障がい者を受け入れる体制を整えている。
学生の社会活動に対しては、歯と口の健康週間に関わっており、名古屋市の保健所で実施される
歯科検診や歯科保健指導に 2 年次が参加協力をしている。また、市町村の保健センターや介護施設などで口腔ケアやブラッシング指導などの実習を通して地域社会に貢献できるようにカリキュラム編成され、学習成果として積極的に評価している。また、ボランティア活動では、１）「世界禁煙デー」活動として、本学科の健康サポートクラブの学生が、毎年 5 月 31 日に近い日曜日に活動している。平成 29 年度は、5 月 28 日（日）に名古屋駅前の行進（パレード）と桑山ビルにおける講演会を実施し、延べ 185 名の参加があった。２）歯学部同窓会が主体となって行っているフィリピンでの歯科医療活動に希望者が参加している。３）「楠元祭」では、地域住民との交流の一貫として、本学科の学修を理解していただき、歯と口の健康つくりの一端となるように、「歯磨剤作製・歯磨き指導・脱タバコ啓発コーナー」を催している。
学生の生活支援の体制は、おおむね整えられている。しかし、学生生活に関する問題点を協議す
る学生委員会が教務委員会と同時開催されていることが多いため、十分な議論をする時間的余裕が現状あまり得られていない。
クラブ活動については、
本学独自の 10 クラブの他、歯学部や薬学部のクラブにも所属できるが、約 7 割の学生が所属していない。その理由は、「アルバイトに時間を取られる」、「自分の興味と合うクラブがない」、「通学に時間を取られる」、「勉強に打ち込むため」などが挙げられており、主にクラブ活動に参加しやすい環境に課題があると思われる。
近年、東日本大震災など大規模な自然災害が多発し、学生ボランティア活動の重要性が益々高まってきている。愛知学院大学として全学的なボランティア活動としては、毎年 8 月の夏休み期間に、東日本大震災被災地の岩手県を拠点にした活動を行ってきた。しかし、本学には学生のボラン
ティア活動を支援する体制が十分に整っているとはいえない。避難所での支援の 1 つとして、口腔ケアボランティアの必要性が指摘されている。専攻科学生には歯科衛生士として、学科生には補助者として、口腔ケアボランティア活動への取り組みを後押しする体制を検討する必要があるが、現時点での具体的な活動には至っていない。

［区分 基準Ⅱ-B-4 進路支援を行っている。
］
基準Ⅱ-B-4 の自己点検・評価＜区分 基準Ⅱ-B-4 の現状＞

本学部では、学生の就職支援を円滑に進めるための組織として就職委員会を設置している。この就職委員会は、就職委員会規程に則り、学科長および教務主任と学科より選出された専任教員で構成されており、委員長の招集により適時委員会を開催している。3 年生の 6 月頃には業者による就職ガイダンスを実施し、見学・面接の受け方等のマナーや履歴書の作成方法を含め、学生に対する支援・指導を行っている。
就職情報の提供と個別面談等の専門的な就職指導をするための施設として進路（就職）相談室を設け、担当教員及び就職担当職員 2 名が相談対応している。進路（就職）相談室で紹介する求人
は、歯科衛生士の求人票がほとんどである。求人票は受付順と勤務地別に分けてあり、同時に閲覧できるよう複数のファイリングに配慮している。また、過去の求人票も参考資料として配置してい47

愛知学院大学短期大学部

る。進路（就職）相談室では、見学・面接の受け方・電話のかけ方・履歴書の書き方等の就職活動に関する助言指導を個別に行っている。
また、求人 NAVI（Web）を導入し、いつでも求人票の検索と企業（歯科医院他）調査を行うことができるようにしている。急ぎの求人（締切限定）については、3 年生全員にメール配信で直接情報提供している。さらに、卒業生が記入した就職活動体験報告書を進路（就職）相談室に常置し、就職活動の参考資料としている。
就職状況は、卒後 1 年以内の者を対象にした「卒業生アンケート調査書」とその就職先を対象にした「就業状況アンケート調査書」を基に分析・検討し、その結果を学生の就職支援に活用している。
大学への編入や専攻科への進学を希望する学生に対しては、学年担任、就職委員および職員が相談支援を行っている。また、就職委員以外の教員も個別に相談支援にあたる体制が整っている。
＜テーマ 基準Ⅱ-B 学生支援の課題＞
本学の FD 委員会で検討・審議・報告される事柄は、主に教務委員会で協議されているが、開催頻度が少なく、十分な役割を果たしているとは言えないことが課題である。これは、FD 委員会と教務委員会の構成員がほぼ重複していること、教務委員会は毎月定期的に開催されていることによると考えられる。今後、FD 活動は FD 委員会を中心に本学の学生にフィットする内容で学習成果の獲得に向けて教育資源を充実させることを検討しなければならない。FD 委員会での具体的な活動計画の検討として、先ず、平成 29 年度シラバスの見直しを実施した。また、平成 29 年度愛知学院大学歯学部歯科医学教育者のためのセミナーとワークショップに参加し、歯学部との連携を図った。現時点では明らかな FD 活動の成果を得るには至っていないが、今後の継続課題としている。
また、歯学・薬学図書館情報センターは、歯学部、愛知学院大学薬学部（以下「薬学部」とする。
）の学生・大学院性を対象の中心としており、本学の学生が利用する図書館・学習資源センターとしては十分過ぎるほど充実している。しかし、多くの学生は、勉強場所として利用していることが多く、必ずしも豊富な資源が有効に利用されていないことも課題である。
本学では、殆どの授業・実習科目が必修となっており、ほぼ毎日 4 時限の授業が組まれていて、学生が自主的に科目を選択する余地は極めて狭い。特に、4 年生大学で実施されているようなリベ
ラルアーツのための自由選択科目は、殆どないことが課題である。
進路については、本学の卒業生の 90％以上が病院・歯科医院等に歯科衛生士として就職している。しかし、希望して就職したにもかかわらず、例年、就職先を早期に離職する者が若干見受けられる。主な原因としては、学生の職業意識の問題と就職先の職場環境の問題が考えられるが、学生と就職先の双方にとって好ましいことではない。学生には社会人としての自覚を促し、就職活動においては、給与や勤務時間などの条件だけではなく、職場環境に関する情報収集も促すよう支援していく必要がある。
入学者受け入れの方針（アドミッション・ポリシー）を事前に示し、合格者には歯科衛生士入学
前教育や学習、学生生活のためのオリエンテーションを実施しているにも関わらず、若干歯科衛生士を目指す意志が弱い学生の入学がみられる。本学は歯科衛生士に必要な授業・実習が主体となっており、その自覚を持って入学しないと修学の継続が難しい。入学希望者には、オープンキャンパ
スへの参加を促し、歯科衛生学科の模擬授業と体験実習を通して教育の実際を事前に理解すると共に、歯科衛生士を目指す意識を高めていくことが必要である。
＜テーマ 基準Ⅱ-B 学生支援の特記事項＞（1）以上の基準以外に教育課程と学生支援について努力している事項。
（2）特別の事由や事情があり、以上の基準の求めることが実現（達成）できない事項。

48

愛知学院大学短期大学部

本学には担任制度があり、専任の教授・准教授が各学年の担任を、講師・助教・助手が副担任を受け持っている。学習・生活支援は、各担任が主となり教務・学生関係の教職員が随時相談対応する体制を整えている。また、担任を中心に、学習・生活支援以外にもフランクに学生相談を受ける
努力を惜しまないで行っている。しかし、個々の学生の内面の問題については、本人からの相談などがない限り、担任が把握し支援するには限界を禁じ得ない。副担任は、同性で比較的年齢も近いことから、相談の窓口として担任より適任であることが多いが、専任の若手教員には限りがあり、全ての学生に十分に対応できている状況とはいえない。
＜基準Ⅱ 教育課程と学生支援の改善状況・改善計画＞(a) 前回の認証（第三者）評価を受けた際に自己点検・評価報告書に記述した改善計画の実施状況
学習支援においては、教授会や教務委員会など正式な会議での情報交換も重要であるが、日常の教員同士のコミュニケーションを活かすことも重要である。本学は、専任教員（教授、准教授、講師、助手）が 17 名（平成 29 年度）と少人数の上、全員がワンフロア（短期大学部棟 4 階）に在室していてコミュニケーションを取りやすく、学生に関する情報を教員間で容易に共有することができるため、今後は教員のチームワークを活かすことが何よりも重要な改善計画となる。
(b) 今回の自己点検・評価の課題についての改善計画
教育課程については、改善計画のもと、①専任教職員全員による単位認定の学生への周知徹底、②卒業試験の在り方について教務委員会での協議、③チームによる教育課程の見直しの素案作成、④学科長による入試選抜方式の見直し、⑤FD 委員会によるシラバス等の様式の改定、⑥就職委員会による卒業後調査内容の見直しについての 6 項目について平成 29 年度に引き続き平成 30 年度も同時に進行させる。それぞれの委員会で適宜協議した後、教務委員会、そして教授会でその進行状況を報告していく。①、④、⑤、⑥については今後評価を行っていく。②、③については国家試
験の出題基準との照合が必要なため、実現のためには今後数年の準備期間を要すると考えられる。
学生支援については、1 年生から少人数教育を実施し、オフィスアワー（1 週間に 3 日程度、学生が自由に面談できるように教員が待機している時間）を有効に活用する。学生の休学・留年者は1 年生 1 名、2 年生 4 名、3 年生 2 名である（平成 29 年）。これまでは１年生に休学・留年者が多い傾向が見られたが、平成 29 年度は減少した。これには、今年度から導入したチューター制度の成果かもしれないが、2 年生と 3 年生では成果が認められず、さらなる学習支援の対策が必要と思われた。具体的には、担当教員は定期的にオフィスアワー設け、各学生と面談し学習上の悩み事や問題点を把握すると共に適切なアドバイスを行う。講義担当教員には学生の出欠状況を逐次提出する仕組みを構築する（例えば、授業終了時に出欠状況を教務事務員に提出し、事務方によって全ての講義の出欠一覧を作成する）。これによって、担当教員は随時、学生の出欠状況を把握でき、手遅れにならないうちに学生への注意喚起を行うことが可能となる。

49

様式 7－基準Ⅲ
愛知学院大学短期大学部【基準Ⅲ 教育資源と財的資源】
基準Ⅲの自己点検・評価の概要

本学の人的資源については、「短期大学設置基準」に準拠し、教員の定数、職位、配置等を充足している。専任教員の中で兼任教授の 9 名、准教授２名、講師 3 名そして助手２名は歯学部附属病院にて臨床や講義・実習なども兼ねているため、多忙な教育環境となっている。しかし、各自工夫を凝らし、科研費や外部資金の調達などは一部の教員で獲得し、研究・教育・臨床を積極的に行っている。しかし、働き方改革を考へ、また女性の働きやすい環境づくりを考えながら、研究を行うための十分な時間の確保が困難な状況にあることは否めない。
FD 活動は、本年度は学内では平成 17 年 2 月 21 日に「歯科衛生士を目指す学生に対する効果的な講義を求めて」講師：（本短大部教授稲垣幸司先生）を行った。その他、本大学は文学部、心身科学部、商学部経営学部、経済学部、法学部、薬学部、歯学部それに歯科技工専門学校などを有し、広く意見の交換が行えるようにした。しかし楠元学舎内の講演会やワークショップおよび歯学部、薬学部などの研修会・講演会などに積極的に参加している。しかし、教員間での情報提供や情報交
換を日進学舎、および名城公園地区と活発にしていく必要性があり今後の課題である。また事務系
職員及び大学内職にも参加を促したい。
事務組織の体系については、学校法人愛知学院の規定により、事務長、就職相談室長、係長、事務職員で構成され、庶務係、教務係、学生係、就職係の 4 係体制をとっており、それぞれの業務内
容、責任の所在に関する規定の整備も整っている。いずれの係りも本学の各委員会との協調関係が確立しており、各委員会の意向を反映した業務を心掛けている。また、SD 活動については、学内および外部研修にも参加しており、受講後においても資料等の回覧で、情報交換を行っているが、頻度が低く、今後は SD の活動の充実も必要であると考えている。
本短大における財的資源は校地及び校舎である。学生が使用する校舎は、平成 18 年に完成した
薬学棟 3 階にある占有実習室（模型実習室 2、臨床実習室 1）と平成 27 年 4 月に完成した、本学の新校舎である短期大学部棟（大教室 3、中教室 3、共同研究室 1（電子白板設置）、ロッカー室 2、事務室、会議室、マグネットラウンジ（学生休憩室）等）を合わせて、短期大学設置基準の要件を十分満たしている。平成 27 年度より新学舎にとなり、新耐震基準を十分満たしている。また、図書館は歯学部、薬学部と共有することにより、本学学生の享受できる図書館の資料や人的サービスは格段に拡大している。しかし、利用する学生は決して多くない。これも若い人の図書離れやカリキ
ュラムの編成上仕方がないと感じられる。愛知学院大学の学内 LAN を介して、図書室外から図書管理システムにアクセスでき、また室内にある利用者端末からも愛知学院大学の学内 LAN にアクセスでき、愛知学院大学図書館情報センター（以下「図書館情報センター」とする。
）および歯学・
薬学図書館情報センターのデータベースや電子ジャーナルの一部などが閲覧できるようになっている。
本学部における技術的資源をはじめとするその他の教育資源は、愛知学院大学のネットワーク
センターのサーバー経由で、愛知学院大学全体の LAN に接続され、学外のインターネットにつなげており、本学部の学生も楠元校舎 4 号館にあるパソコン室は新しく（168 台）本年新しくされ、
コンピェータを利用できるようになった。また、全ての学年において授業の中で使用しており、最終学年の卒業研究や専攻科の学習成果に繋がっている。また、ネットワークの管理および情報に対するセキュリティについてもネットワークセンターに専任の人材を有し、愛知学院全体のコンピュータシステムのセキュリティ対策を行っている。
課題としては、平成 18 年度に設置された歯科用ユニット、マニキンなど１０年以上経過し、老朽化してきており、今後の学習効果への影響をすると考えられる。

50

愛知学院大学短期大学部［テーマ 基準Ⅲ-A 人的資源］＜根拠資料＞［備付資料］（1）専任教員個人調書・教育研究業績書（2）非常勤教員一覧表（3）愛知学院大学短期大学部研究紀要 ＜24 号～26 号＞（平成 27 年度～平成 29 年度）（4）専任教員年齢構成表（5）専任教員の研究活動状況表［様式 22］（6）外部研究資金の獲得状況一覧表［様式 23］（7）専任職員一覧（8）FD 活動報告
（9）SD 活動の記録［区分 基準Ⅲ-A-1 学科・専攻課程の教育課程編成・実施の方針に基づいて教員組織を整備している。
］＜区分 基準Ⅲ-A-1 の現状＞
短期大学部教員組織
平成 29 年度専任教員数
学科等名
専任教員
教授
准教授
講師
歯科衛生学科
92
3
専攻科（兼担）
(8)
(1)
0
（合計）
9
2
3
※（専攻科教員は歯科衛生学科専任教員が兼担）

助教
0
0
0

助手
3
0
3

計
17
(9)
17

教員組織構成は、短期大学部学則第 60 条に従い、学長、学長補佐、科長、教授、准教授、講師、助教、助手等が設置されている。学長は、愛知学院長を兼ねているため、学科内の調整や取りまとめとして学長補佐をおいている。
平成２９年度の 4 月現在の教員は、短期大学部専任教員 17 名、平均年齢は 53.8 歳で、短期大学設置基準に定める教員数 12 名を充足すると共に、歯科衛生士学校養成所指定規則に基づく教員数と資格を充たしている。専任教員のほか、兼任教員 24 名、非常勤講師 9 名、非常勤助手 9 名、歯学部附属病院の臨床実習指導者 31 名が本学の教育課程に携わっており、人事に関する取り扱いは各種規程に基づき適正に運営されている。
※本学の専任教員の主要担当科目一覧を示す。
氏名
職位（免許）
主要担当科目渥美信子
教授
小児と歯科、歯科診療補助論、歯科診療補助論実習、口腔保健（歯科医師）
特論演習 2、歯科医療管理学、臨床実習 1・2、臨床予備実習、
卒業研究
新井通次
教授
人間と生物、人体と口腔の感染と免疫、人体と歯科の薬物、口腔保健特論演習 1、卒業研究稲垣幸司
教授
歯周疾患と対応、歯科診療補助論実習、口腔保健特論演習 2、先（歯科医師）
端歯科医療学、歯科医療管理学、臨床実習 1・2、臨床予備実習、
卒業研究
犬飼順子
教授
口腔の健康とその増進 1・2、社会制度と歯科・歯科と歴史、歯（歯科医師）
科と統計手法、健康とその増進、栄養支援論実習、口腔保健特論演習 1、臨床実習 1・2、臨床予備実習、卒業研究51愛知学院大学短期大学部
小出龍郎
高阪利美

教授
（医師）
教授
（歯科衛生士）

近藤高正

教授（歯科医師）

星合和基

教授（歯科医師）

柳原 保

教授（歯科医師）

内海倫也

准教授（歯科医師）
准教授（歯科衛生士）
講師（歯科衛生士）
講師（歯科衛生士）
講師（歯科衛生士）
助手（歯科衛生士）
助手（歯科衛生士）
助手（歯科衛生士）

佐藤厚子
後藤君江
原山裕子
古川絵理華
上田祐子
竹市幸代
吉田彩乃

健康の科学、歯科医療管理学、口腔の健康学、医学概論
歯科衛生士論、歯科予防処置論、歯科保健指導論、歯科保健指導論実習、歯科診療補助論実習、口腔保健特論演習 2、臨床実習
1・2、臨床予備実習、卒業研究
歯列の不正と対応、歯科診療補助論実習、口腔保健特論演習 2、
先端歯科医療学、歯科医療管理学、臨床実習 1・2、臨床予備実
習、卒業研究歯の欠損と対応、歯冠の欠損と対応、高齢者・障害者と歯科、歯科診療補助論実習、口腔保健特論演習 2、先端歯科医療学、歯科医療管理学、臨床実習 1・2、臨床予備実習、卒業研究
臨床歯科総論、硬組織疾患とその対応、歯髄疾患とその対応、歯科診療補助論実習、口腔保健特論演習 2、先端歯科医療学、歯科医療管理学、臨床実習 1・2、臨床予備実習、卒業研究
人体の構造、細胞の構造と働き、歯と口腔の構造、歯科診療補助論実習、口腔保健特論演習１、卒業研究
歯科予防処置論実習、歯科診療補助論実習、口腔保健特論演習
2、臨床実習 1・2、臨床予備実習、卒業研究
歯科予防処置論実習、歯科診療補助論実習、臨床実習 1・2、臨床予備実習、卒業研究
歯科予防処置論実習、歯科診療補助論実習、臨床実習 1・2、臨床予備実習、人の行動と心理、学習とその支援、卒業研究
歯科衛生士論、歯科保健指導論実習、歯科診療補助論実習、口腔保健特論演習 2、臨床実習 1・2、臨床予備実習、卒業研究
歯科予防処置論実習、歯科診療補助論実習、臨床実習 1・2、臨
床予備実習
歯科予防処置論実習、歯科診療補助論実習、臨床実習 1・2、臨
床予備実習
歯科予防処置論実習、歯科診療補助論実習、臨床実習 1・2、臨床予備実習［区分 基準Ⅲ-A-2 専任教員は、学科・専攻課程の教育課程編成・実施の方針に基づいて教育研究活動を行っている。
］＜区分 基準Ⅲ-A-2 の現状＞

専任教員は教育、研究そして臨床を通して地域に貢献している。
専任教員の教育研究は次の表のように各教員が専門領域や教育研究などで成果を上げている。

52

愛知学院大学短期大学部

教員名

著
書
等

学
外
学
（
内
国
の
内
紀 総 ）
要 説 の
雑
論
誌
文
等
・
総
論

そ
の
他

渥美 信子

教
授

１

稲垣 幸司

４

犬飼 順子

１

１

１

６

８

２

２

４

２

２

備
考

２

１

７

１

４

８

１

１７

７

１

３

柳原 保

１

内海 倫也
佐藤 厚子

１

１

星合 和基

１
１

後藤 君江

助
手

講
演
会
発
表

特
別
講
演
（
シ
ン
ポ
ジ
ウ
ム
）

小出 龍郎

近藤 高正

講
師

外
国
口 の
頭 学
発 会
表 等
で
の

２

新井 通次

高阪 利美

准
教
授

国
内
口 の
頭 学
発 会
表 等
で
の

研
究 科
助 学
成 研
（ 究
分 費
担 お
含 よ
む び
）

１
１

１

１

原山 裕子

１

１

古川 絵理華

１

３

上田 祐子

１

竹市 幸代

３

吉田 彩乃

２

１

２

（研究紀要 25 号平成 30 年３月より）専任教員の研究活動は（著書・論文発表・学会活動・講演活動など）学内および学外との共同研究も行われ、成果を上げている。その成果は、毎年、自己点検・評価報告書に記載し、公表すると共に本学発行している研究紀要に公表している。
専任教員は、科学研究費および外部研究費による申請をしており、平成 28 年度は継続および学外との共同研究も含めて２名が採択されている。
歯科衛生士専任教員には全国歯科衛生士教育協議会主催の歯科衛生士専任教員講習会の受講を本学として支援しており、専任教員認定歯科衛生士の認定証を授与されているか、または認定取得のための講習会にも積極的に参加している。また、歯科衛生士専任教員講習会には、毎年本学から講師を数名派遣しており、全国の歯科衛生士養成校の教員指導に当たっている。
教員の研究などを発表する機会は、学内では愛知学院大学短期大学部の研究紀要、愛知学院大
学歯学会誌があり、学外では日本歯科衛生学会、日本歯科衛生教育学会、日本口腔衛生学会、日本歯周病学会、日本歯科医学教育学会、日本禁煙学会などの他多数の専門学会において論文投稿・発表をしている。

53

愛知学院大学短期大学部

本学の研究活動規定については、愛知学院大学の研究規程を準用しており、倫理委員会規程については、平成 29 年度に規程を整備し運用している。
教員の研究活動は、本学の研究室・共同研究室で行うばかりでなく、共同研究を行う歯学部の各講座の研究施設や設備を使用することができ、大学内のインターネット・電子メールに対応した学内 LAN 環境を利用し、研究活動に貢献している。
専任教員は研究や研修を行う時間を確保されている。全ての教員は、授業後毎日および学生の夏期休暇、春期休暇などの講義・実習のない長期休暇期間中において、業務に支障のない限り研究活動に専念できる。専任教員の海外派遣、留学、国際学会等の規定は、学校法人愛知学院の規程が適用されている。
FD 委員会活動では、教学で必要なテーマにおいて、外部の研修会へ積極的に参加をしており、その研修成果は共通分野の専任教員間で情報の提供や共有をしている。
［区分 基準Ⅲ-A-3 学生の学習成果の獲得が向上するよう事務組織を整備している。
］＜区分 基準Ⅲ-A-3 の現状＞
短期大学部事務組織は、学校法人愛知学院事務組織規程により体制を整えている。事務は、事務長、就職相談室長、係長、事務職員 2 名総計 5 名で構成されており、事務長を責任者として日常業務を行っている。また、事務室は庶務係、教務係、学生係、就職係、4 係体制をとっている。
庶務係は、教授会事務、公印の保守、公文書の受付・発送・整理保管、人事事務、経理事務、固定資産及び物品の管理事務等に関する業務等を通じて専任教員と深く関わっている。予算の申請及び執行に関しては法人との折衝の中心となるなど、法人関係部署と連携しながら研究支援、教育
支援に大いに貢献している。
教務係は、入学・休学・退学及び卒業、授業・単位修得、試験の実施及び成績管理、講義室・実習室等の使用調整・管理、臨地実習先施設との事務連絡、補習授業などの事務管理等に関する業務を通して教育支援と及び学生支援に深く関わっている。また、学生連絡については大学内の掲示はもとより、Web Mail（E-mail)にて個人及び短大部全体の連絡を行っている。
学生係は、学籍管理、課外教育活動、学生証・通学証明書・学生旅客運賃割引証発行、学生の保健衛生・福利厚生等に関する業務を通じ、学生生活全般に深く関わっている。
就職係は、就職指導・斡旋、求人先開拓・連絡、就職・進学事務を通じ教員・学生と深く関わっている。
いずれの係も本学の各種専門委員会との協調関係が確立しており、委員会の意向を反映した業
務を心掛けている。また、事務の開設時間は学生の利便性を計るため、昼食時や休暇など事務職員がお互いに代務を行っている。
情報機器は、事務職員各自がそれぞれの専用パソコンを有し、日常業務を行っている。その他の事務業務については、必要な大型機器などが下記に示す通り事務室内に整備されており、業務の効率化と事務処理の改善が図られている。
事務室大型機器は、教職員が自由に使用することができ、スムーズな事務処理を可能にしている。
印刷機は、カラーで印刷が可能となり、講義等で使用する視覚的な配付物に利用できている。
また、
ステープルの機能も搭載され印刷物の準備に格段の利便性が付加された。出欠席を管理することができる端末機は、学生証をかざすだけで出欠者をチェックすることができ事務管理もデータで処理することができる。これらは事務室管理となっており、業務の効率化と事務処理方法の改善が大きく図られている。しかし、出席管理システム・出席管理端末は一部の教員は使用しているが使用してない教員もいる。使用してない教員が使用しない原因を考えなければならない。
〔防災対策〕
本学の防災管理は、愛知学院大学法人管財課より火災・地震などの災害全般の対策が講じられている。火災訓練については、楠元キャンパス内の歯学部、薬学部、短期大学部の 3 学部が輪番制で指導役を行い、授業中の学生も動員し毎年開催されている。平成 27 年度に新築された短期大学部

54愛知学院大学短期大学部

棟は、耐震・防炎に優れた建設物に改善された。
校内の自動販売機に災害対応ベンダーを設置している。2 階談話室（マグネットラウンジ）のベ
ンチ椅子には非常用毛布等が格納されている。4 階エレベーターホールには災害救助用具・非常用
BOX が設置されている。1 階には AED（自動体外式除細動器）が設置されていて、教員、事務員
及び学生が使用されるように教育されている。
細部にわたり、防災対策を施した校舎となっている。
防災対策用品は各事務員だけでなく全教員に教える必要がある。
〔防犯対策〕
防犯警備および夜間・休日の施設管理、防災監視については、新しく短期大学部棟になり、セキ
ュリティの高い校舎になった。研究室、資料室など学生が簡単に出入りできないよう、カードキーにより入室し、事務室についても授業後午後 5 時半過ぎには、セキュリティが自動的に架かるシ
ステムとなり、更に建物内外に配備されている防犯カメラにより、学内者および施設の安全性確保に万全を期している。しかし、先日も教員の気分が悪くなり、救助に行った時、開錠できないこともあった。
〔コンピュータのセキュリティ対策〕
情報管理としては愛知学院法人全体でアンチウィルスソフトを用い運用している。また独自のファイヤーウォールサーバーを活用し、外部からのウイルスの侵入を防いでいる。教職員にはコン
ピュータのセキュリティを周知徹底し、個人情報に関する漏洩防止対策として、コンピュータソフ
トやファイルを持ち出さないよう。厳重注意が通達されている。
〔SD 活動〕
SD 活動については、他職場研修および人事異動による職域の訓練、人事課、外部研 SD 活動については、人事課、外部研修への積極的な参加により、SD 活動の活性化を図り、また教務委員会への同席により、教員との各種情報を共有している。
平成 29 年度 SD 活動について（出張等）
職名
年月日
内容
事務職員
平成 29 年 5 月 18 日
平成 29 年度学生指導研究会東海地区愛知県支部月例懇談会
係長
平成 29 年 6 月 9 日
愛知県私大教務研究会平成 29 年度春季研究会
事務職員
平成 29 年 7 月 28 日
平成 29 年度学生指導研究会東海地区愛知県支部月例懇談会
事務長補佐
平成 29 年 10 月 18 日
平成 29 年度学生教育研究災害傷害保険説明会
事務職員

平成 29 年 11 月 20 日

係長

平成 29 年 12 月 4 日

係長

平成 29 年 12 月 8 日

事務長
事務長補佐

平成 29 年 12 月 15 日

場所

愛知県
（至学館大学）名古屋市（愛知大学）
名古屋市（中京大学）
名古屋市（名古屋東京海上
日動ビル）
平成 29 年度愛知学院事務職員研 名古屋市
修 愛知学院の財務状況の説明 （愛知学院）（一般事務員対象）
平成 29 年度愛知学院事務職員研 名古屋市
修 愛知学院の財務状況の分析と （愛知学院）
財務状況改善のための役職者研修（主任・係長・課長補佐級対象）
愛知県私大教務研究会平成 29 年 名古屋市
度秋季研究会（愛知大学）
平成 29 年度愛知学院事務職員研 名古屋市
修 愛知学院の財務状況の分析と （愛知学院）
財務状況改善のための管理職研修
55愛知学院大学短期大学部

係長

平成 30 年 2 月 15 日

（課長級以上対象）
平成 29 年度日本学生支援奨学金 名古屋市
業務連絡協議会（名古屋ガーデンパレス）［区分 基準Ⅲ-A-4 労働基準法等の労働関係法令を遵守し、人事・労務管理を適切に行っている。
］＜区分 基準Ⅲ-A-4 の現状＞
教職員の人事管理については、学校法人愛知学院就業規則、愛知学院給与規程等の各種規程を整備し適切に管理している。
事務職員は午前 8 時半から午後 5 時半までの原則週 40 時間労働で学校運営に携わっており、超過勤務時間は事務室全体で月平均 5 時間弱となっている。また、教育職員については、職務の特殊性のため時間的拘束は行っておらず、実習科目が多いため責任持時間（授業時間）は規定されていない。
なお、これらの規程は「学校法人愛知学院例規集」（CD-ROM）に掲載されており、教職員に周知を図り、適切に管理されている。
＜テーマ 基準Ⅲ-A 人的資源の課題＞
本学のディプロマ・ポリシーに、「医療人として、相手の特性や状態を理解して、歯科衛生士としての業務を的確に遂行できる」「個人・集団および地域における口腔保健に関する課題に対して、
ライフステージおよび健康レベルに応じた支援ができる」「生涯を通じて学習する姿勢をもち、歯科衛生士として成長し続ける意欲を持つことができる」
としており、高い教育の目標を揚げている。
この目標を達成するために、専任教員は多くの授業コマ数を担当するたけでなく、また、歯学部との併任教員は歯学部附属病院にて診療を行っている。さらに専攻科の研究指導も加わるため、実質的には１年から３年生と専攻科の学生指導をしている状況である。
さらに本学では３年生には卒業研究指導や専攻科研究指導を行うことになっており、各教員は自己の専門性を教育に反映し、一般研究活動に加えて科研費などの外部への応募研究、臨床研究な
ど、個人のスキルを順次高めていく必要があると考えている。さらに、実習科目が多いため、歯科衛生士専門科目の実習科目については、歯科衛生士の非常勤助手として補助を配置しているが、補助者としてのスキルも高める必要がある。
本学専任教員は、歯学部の関連分野の研究者や他機関の研究者と専門分野において研究を進行させている。教員の研究活動を充実させるためには、学内研究費のみならず外部研究資金の調達の重要性についても認識している。しかし、日本学術振興会の科学研究費補助金については、申請・採択者が低く、今後は更に全学的に採択の増加に向けて努力していく必要がある。また、新校舎使用が整備されたが、研究室内で有機溶剤等を使用する時に換気設備がないため、実験室などの研究施設の整備についても一考する必要があると考えられる。この問題は現在のところ歯学部棟の研究室を借りているのが現状である。
SD 活動として、本学の事務職員も積極的な業務内容の対応と意識改革が求められている。今後は更なる学生サービスの質の向上を目指す必要があり、外部開催の研修会についても、日本学術振興会開催の科学研究費補助金取り扱い説明会、日本学生支援機構の説明会等の研修内容に関して
学内職員への周知徹底を図り、今後も学内、学外の研修会などに継続に出席し、各関連部署への連携および研修情報の共有が急務である。
教職員の就業に関しては、学校法人愛知学院就業規則、愛知学院給与規程等の規程を適切に管理している。また本学教員については、愛知学院大学短期大学部教員資格選考基準の規程を定めており教員の採用、昇任の資格に関する選考は短期大学設置基準に拠って定め適切に管理されている。しかし、歯科衛生士の非常勤助手の規程がなかったため、非常勤助手規程を作成し整備した。今後その規程内容に沿った人材管理を行っていくことが課題である。また助手から助教に昇級知る時の条件などをしっかりと明文化しなければならない、

56

愛知学院大学短期大学部＜テーマ 基準Ⅲ-A 人的資源の特記事項＞
本学専任教員は、短期大学設置基準における教員の資格に準拠して資格審査が行われている。教員の募集は公募の形式で行われているが、外部からの応募者はおらず、歯学部からの応募が多い。
また、実習科目が多いため、本学専攻科終了者および外部からの歯科衛生士教員をさらに増加する必要がある。
研究活動については、
科学研究費補助金をはじめとする外部資金の交付実績が少なく、
全専任教員の採択件数を増加させる必要があると考えている。さらに独自で開催できる倫理委員
会規程を作り倫理委員会を設置し、研究の活性化を図っていく。

［テーマ 基準Ⅲ-B 物的資源］＜根拠資料＞［備付資料］（1）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター LIBRARY GUIDE（2）学校法人愛知学院 校地配置図（3）楠元キャンパス配置図（4）短大部棟平面図（1 階～5 階）（5）末盛キャンパス平面図（歯学部附属病院 1 階～7 階）（6）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センターホームページ http://www.slib.agu.ac.jp（7）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター概要（平成 28 年度）（8）（愛知学院大学）歯学・薬学図書館情報センター平面図（9）（愛知学院大学）図書館情報センター規程（10）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター図書等選書基準（11）（愛知学院大学）図書館情報センター運営委員会規程（12）（愛知学院大学）歯学・薬学図書館情報センター運営内規（13）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター図書管理規程（14）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター図書廃棄基準（15）（愛知学院大学）図書館情報センター 歯学・薬学図書館情報センター蔵書報告（平成 28 年度版）

［区分 基準Ⅲ-B-1 学科・専攻課程の教育課程編成・実施の方針に基づいて校地、校舎、施設設備、その他の物的資源を整備、活用している。
］＜区分 基準Ⅲ-B-1 の現状＞

2015 年（平成 27 年）に愛知学院大学短期大学部の新学舎が完成し、校地、校舎面積ともに短期大学設置基準を充足している。更に、愛知学院大学楠元キャンパスとして、愛知学院大学歯学部や薬学部と各種施設設備を共有し整備されている。
楠元キャンパスにおいての共用部分としているのは下記のとおりである。

57

愛知学院大学短期大学部
共用施設一覧
施設
楠元 図書館１階
楠元 図書館２階
末盛 図書館分室
楠元 パソコン室
楠元 保健室楠元 カウンセリングルーム
楠元 講堂
楠元 薬学棟学生ホール
楠元 ４号館食堂
末盛 歯学部附属病院

建物数
１
１
１
１
１
１
１
１
１
１

合計面積 m2
770.901001.90156.30280.9048.91
32.83
751.97351.37311.702931.16

主な用途
図書閲覧、研究
図書閲覧、研究
図書閲覧、研究
授業、実習、研究
健康相談、救急応急処置
カウンセリング
入学式、卒業式、登院式、学会、公開講演会等
学生自習、昼食
学生自習、昼食
歯科診療、内・外科診療、学生臨床実習

共用部分としているのは、学生の休憩スペースである学生ホール、食堂、自習スペースである図書館、
授業および課外活動施設で使用するパソコン室、体育館となっている。運動場は、楠元キャンパス内のグラウンドを課外活動として大学と共用で利用している。更に、愛知学院大学歯学部附属病院で歯科診療科および医科診療科を受診することができ、短期大学設置基準をはるかに超えた利便性を有する。

区分

収容定員

愛知学院大学短期大学部

310 人

区分

収容定員

愛知学院大学短期大学部

310 人

基準面積
3,100 ㎡

基準面積3,100 ㎡

校地
専用面積
共用面積
0㎡
112,309 ㎡

合計
112,309 ㎡

校舎
専用面積
共用面積
4,845 ㎡
20,540 ㎡

合計
25,385 ㎡

校地・校舎の使用に関しては、教育研究上支障がなく、共用部分については各学部との教務担当者が綿密に協議していることから、校地・校舎を共用部分として用意している。短期大学部は、平成 27 年
（2015 年）リニューアルにより、1 階から４階までの延床面積は 3,652.66 ㎡、であり、講義室 8、演
習室２、実験実習室３、専任教員研究室 11 のほかに、１階に短期大学部事務室、進路相談室を置き本学科学生や外部訪問者の利便性を図っている。更に２階には学生用ロッカー室(122.00 ㎡)を設置、各学年で区切っており、各自１本ずつロッカーを使用できるようになっている。また、歯科衛生士教育のた
め歯磨きのできる洗口コーナーを設け、トイレとは別に歯磨きできるよう鏡のついた洗口できる水周りを整備している。また、昼休みや放課後に学生同士の談話ができる学生談話室（マグネットラウンジ）（188.80 ㎡）の設置があり、放課後の自習室として利用できるようになっている。
短期大学校部棟のバリアフリー化については、新校舎が完成したことにより障がい者などが車椅子での施設利用を可能となり、安心・安全な環境が整備されている。
短期大学部学科・専攻課程の教育課程編成・実施の方針に基づいて授業を行う講義室・臨床実習室・模型実習室・共同研究室を用意している。

58

愛知学院大学短期大学部
収容
校舎

短
期
大
学
棟

薬
学
棟

教室

人数

201

講義室

202

講義室

160
56

301

講義室

120

302

講義室

120

303

講義室

56

305

講義室

56

ロッカー室

ロッカー室

120

ロッカー室

ロッカー室

120

専攻科室

専攻科室

10

413

共同研究室

18

302

模型実習室

60

303

模型実習室

60

301

臨床実習室

63

パソコン室

168

機器・備品
マイク

プロジェクター

モニター

DVD

OHC

スクリーン

○
○
○
○
○
○

○

○

○

○

○
○
○
○

○
○

○
○

○
○

○
○
○
○
○
○
○
○
○

○
○
○
○
○

○
○
○

ロッカー

○
○
○
○

○
○
○
○

○
○

○
○
○

授業用の機器・備品の整備状況
機器・備品は、教職員や学生からの要望に基づき整備され、定期点検も実施されている。施設は事業計画に計上し、年度計画で更新・改善を行っている。授業用の機器・備品の管理は使用する科目担当者と事務室で行っている。また、教室・実習室に設置している機器・備品以外にパソコン 2 台、OHP1 台、レーザーポインター2 個、出席管理端末 10 個を事務室で管理し、教員が授業で使用する場合や学生が論文研究などに利用を申し出た場合に貸し出しをしている。
薬学部棟の 3 階にある、模型実習室２部屋（100 人収容）
、臨床実習室 1 部屋（69 人収容）で臨床実
習室に関しては、交代制で使用している。
「愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター」は、楠元図書館として共用施設となっている。主に、医学・歯学・薬学および歯科衛生学関係の資料を収集している。1966 年（昭和 41 年）竣工した楠元図書館は、2009 年（平成 21 年）年度の耐震工事に伴うリニューアルにより、2 階部分にあった閲覧室を
1 階部分にも拡張した（閲覧総座席数は 182 席）。閲覧室等延床面積は 971.4 ㎡、書庫延床面積は 800.6㎡である。開架収容能力冊数は約 3 万冊で、4 層構造の書庫収容能力冊数は約 15 万冊であり、学生の利便性を図るため、書庫入庫を許可している。2 階の閲覧室は、研究用医療図書館としての機能を集中させ、専門書や学術雑誌等の図書館資料を配架している。さらに、電子ジャーナルやデータベースが閲覧・利用できる設備等を充実し、AV ブースには 2 台の AV 機器を設置して、DVD やビデオテープなどの視聴覚資料の視聴を可能にしている。また、1 階閲覧室は個人学習室 2 室と軽読書コーナーなどを設
け、快適性と利便性を重視した学習環境を作り上げている。短期大学部生・教員専用席を設置され、一部の利用者が席を占有しないような措置も講じている。2 階入口前にはコインロッカー（硬貨返却式）が設置され利用者の利便性向上に役立っている。
楠元図書館の職員は、専任職員 4 名（およびセンター長 1 名）と委託社員 7 名で、そのうち 9 名が司書ないし司書補の有資格者である。その内 5 名は、日本医学図書館協会が主催する「ヘルスサイエンス
情報専門員」の資格をも取得し、図書館員としての能力向上に努めている。2016（平成 28）年度の開館日数は 296 日であり、原則として開館時間は平日 9 時から 20 時、土曜日は 9 時から 12 時（学生休
暇中の平日は 9 時から 17 時 30 分、土曜日は休館）であるが、試験期間前を中心に、土曜日延長開館
17 日（9 時～17 時 30 分）日曜祝日開館 20 日（9 時～17 時 30 分、2014（平成 26）年度より）、を計画、実施している。また、蔵書検索用端末を 1 階と 2 階に各 2 台、分室に 1 台、合計 5 台設置している。情報検索用としては、2 階に 9 台、分室に 2 台、合計 11 台設置し、データベースや電子ジャーナルの利用に供している。閲覧室には、無線 LAN が設備されており、パソコンの持ち込みを許可して利用者の便に寄与している。閲覧室では落ち着いて勉学に励めるように｢キャレルデスク(26 席)｣を設置
59

愛知学院大学短期大学部
し、利用者の要望に対応している。
愛知学院大学には他に２つの日進キャンパスと名城公園キャンパスがあり、各キャンパスに図書館が整備されて３館ともに、図書館間の相互協力について文献複写・現物貸借を積極的に進め、図書館施設の地域への開放に心掛けている。2011（平成 23 年）年度から国公私立大学コンソーシアムである
JUSTICE が設立され、種々のデータベースの価格交渉を行い、全国レベルで海外ベンダーと対応する
ため、国公私立大学図書館間で調整をしている。また、両館は、2008 年（平成 20 年）年度から国立国会図書館レファレンス共同事業に参加し、レファレンス事例（日進図書館は 289 件、楠元図書館は 94件）を登録・公開している。さらに、CAN 私立大学コンソーシアム（中部大学・愛知学院大学・南山大学）を 2000 年（平成 12 年）年に結成した。加盟各大学の所蔵資料を横断的に検索するシステムを構築し、加盟 3 大学の学生・教職員が、インターネット上で効率よく資料検索ができるよう発展的に運用している。
また、楠元図書館では、医学図書館協会、薬学図書館協議会、東海地区医学図書館協議会に加盟し、私立大学図書館のみならず国立大学、病院図書館などの加盟館と情報交換するとともに、東海地区医学図書館協議会の「東海目録」に参加して、地域の医療関係者に情報提供の便宜を図っている。
開架書架から閉架書庫への移動は、主に利用頻度に基づく。書架図書等の除籍・廃棄については愛知学院図書管理規定に準じて以下のように処理している。
１）紛失、焼失した図書
２）汚損、毀損がはなはだしく、補修不可能な図書
３）所在不明となってから、３回の定時現物調査の結果、発見されなかった図書
４）保存価値を失ったと認められる図書
前項によって除籍された図書は、図書原簿から抹消される。
学生用の学習図書や一般図書は、学科図書予算によって体系的に購入するようにしている。歯学・口腔衛生学関係の専門教育にかかわる図書はもちろんのこと、語学、人文社会学分野に関する図書の整備にも配慮している。テキスト・参考図書を掲載した『シラバス』を図書館にも常備し、「学習図書目録」の機能を持たせ、図書館の利用を促している。
楠元キャンパスに、体育館（3,269 ㎡）を有しており、愛知学院大学歯学部及び薬学部と共有しており、本学科生の体育実技や課外活動などに活用している。
本学科の体育実技では、バレーボール、卓球、バスケットボール、ゴルフなどの授業に使用している。
また、課外活動において歯学部及び薬学部の課外活動に短大学生の加入が可能な公式野球部、準公式野
球部、バレーボール部、バスケット部、卓球部、弓道部、アーチェリー部などは共用施設として活用している。

歯学・薬学図書館情報センター「愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター」
全体の配置図・座席数等60

愛知学院大学短期大学部［区分 基準Ⅲ-B-2 施設設備の維持管理を適切に行っている。
］

61

愛知学院大学短期大学部＜区分 基準Ⅲ-B-2 の現状＞
学校法人愛知学院経理規程や愛知学院固定資産管理規程などの諸規程を整備し、施設・設備の維持と管理を適切に行っている。
愛知学院大学全体の施設・設備の安全管理については、電気関係は主任技術者・工事士・エネルギー管理者、ボイラー関係は技士・整備士、危険物関係は取扱免許取得者、冷凍機関係は取扱責任者、衛生・環境関係は管理技術者・浄化槽技術管理者・浄化槽管理士・水道技術管理者、建築関係は設備点検資格者・検査資格者、消防関係は防火管理者、設備点検資格者・整備士、廃棄物関係は管理責任者を学内に配置し、関係監督官庁への許認可届出のほか常時測定・検査を実施し安全衛生管理を行っており、短期大学部棟についても楠元キャンパス内として同様に安全管理を行っている。
火災等の災害対策としては、中央監視装置・防災監視盤を導入し、熱源設備・空調設備の監視・運転、
電気設備・給排水設備の監視、消防用設備の監視・動作の制御及び照明操作盤にて、制御・状態監視を行っている。防犯対策としては、複数の防犯カメラを設置し、守衛室で映像の記録および監視を行っている。短期大学棟の新校舎にはセキュリティ装置を設置し、特に夜間の入出退管理を実施している。防災管理年間計画により、消防設備・機器巡視点検、自動火災報知設備操作訓練、非常用避難ハシゴ、緩降機を使用した避難訓練、消化訓練を毎年行っている。
セキュリティ対策として、事務室で使用している情報機器は、本学ネットワークセンターが運用・管理する、学内の高速情報 LAN システムへ接続されており、各学舎（楠元－日進－末盛）間の通信はもとより、学外とも光回線で接続されている。
学内外からのアクセスは、ファイヤーウォールによる防御や各種ファイリングを行なっており、安全な接続環境が整備されているため、不正アクセス対策が実現されている。ネットワーク構成も物理的に二重化されており、利便性の高い環境が保持されている。ユーザーへの支援業務についても、ネットワ
ークセンター（楠元分室）に専門スタッフが常駐しており、迅速な対応を受けることができる体制である。そのため安全性、信頼性ともに高いネットワークサービスが整備されている。昨今重要視されているコンピューターウイルス対策やスパイウェア対策についても、サーバー側で検閲処理やスパイメール
判定処理などが行われているほか、ネットワークセンターから提供されるクライアントセキュリティソ
フトウェアを各 PC へ導入することが可能である。ネットワークレベルと端末レベルにおいて進入防止が実現されていることにより、内部情報の流失や改竄を多重的に未然防止している。また、学外から学内 LAN システムに接続する場合にも、安全にログインできるよう、バーチャル・プライベート・ネッ
トワーク（VPN）を利用したサービス提供も行われており、学外からの安全な通信環境も整備されている。
省エネ対策として、地球温暖化対策の重要性を認識し、現在増加傾向にある事業活動に伴う温室効果ガスの排出を減少傾向に転換させるべく、「愛知学院大学楠元学舎環境対策委員会」を組織し、エネル
ギー使用の合理化・改善、空調温度の適正化、廃棄物の減量・リサイクルの推進、緑化事業の推進、節水などにつとめている。
尚、楠元キャンパスは平成 20 年度に、「名古屋市エコ事業所」の認定を受けた。

＜テーマ 基準Ⅲ-B 物的資源の課題＞
平成 27 年４月に短期大学部棟の新学舎が完成し、教育環境の整備・充実が図られ、設備・機器・備品に関しては十分に整備されている。しかし、薬学部棟にある実験・実習室における機器・備品は、毎
年機械点検および修理を行っているが、設置後 10 年を経過し、今後は年度計画で更新・改善を行っていく必要があると考えている。
短期大学部の資産管理、施設設備の維持管理、防災対策等は新短大部棟の完成により十分に配慮された状態になった。これに続いて法人本部棟も改築完成するなど、楠元キャンパス全体の環境が大幅に改善された。しかし、施設設備における管理には常に維持管理費が必要であり、インターネットやメールなどの利用は欠かすことができないものであり、コンピュータおよびインターネット関連機器のセキュ
リティの強化は今後も強く望まれる。

62

愛知学院大学短期大学部＜テーマ 基準Ⅲ-B 物的資源の特記事項＞
物的資源である校地及び校舎については、短期大学部棟の新学舎完成により、概ね整備が整えられた。
しかし、平成 18 年度に完成している薬学部棟 3 階の実習室の機器・備品については、老朽化を想定し今後は年度計画で更新・改善を行っていく必要があると考えている。また、図書館においては、保存している資料の増加については、長年の懸案事項である。しかしながら、これ以上書庫などを増築することは、物理的な限界があるため、近年は雑誌については、冊子を電子ジャーナルに移行中であり（和書1182 タイトル）（洋書 1045 タイトル）増加量は減少しつつある。今後も、電子ジャーナルにて購買可
能な資料について、極力転換し対応を予定している。

［テーマ 基準Ⅲ-C 技術的資源をはじめとするその他の教育資源］＜根拠資料＞［備付資料］（1）パソコン室平面図（2）愛知学院大学ネットワーク利用規程（3）愛知学院大学ネットワークセンター利用規程（4）愛知学院大学ネットワークセンター規程（5）愛知学院大学ネットワークセンター運営委員規程（6）愛知学院大学ネットワークセンター実務委員会規程［区分 基準Ⅲ-C-1 短期大学は、学科・専攻課程の教育課程編成・実施の方針に基づいて学習成果を獲得させるために技術的資源を整備している。
］＜区分 基準Ⅲ-C-1 の現状＞

・ パソコン室
4 号館 3 階にあるパソコン室には、パソコン（HP EliteDesk 800 G3 SF/CT、2017 年 8 月 22
日納品）169 台（教員用 1 台、学生用 168 台）が設置されている。また、資料提示装置、DVD
プレーヤーを完備して、マルチメディア室としての機能、役割も備えている。
学生の自主学習のために、ティーチングアシスタントが常駐しており、授業以外にも自由に利用できるような体制を整えている。
現在、1 年時の学生を対象とした「歯科保健指導論実習」の患者指導で 6 時間、撮影した口腔内写真を用いた資料作成で 6 時間、2 年時の学生を対象とした「歯科と統計手法」
で 4 時間、「社会制度と歯科・歯科と歴史」で２時間をパソコン室のパソコンを利用して教育に活用している。また、授業外学修として各自のパソコンを利用して、レポートを作成
し、文献検索することを奨励しており、2 年時の「歯科と統計手法」の課題レポート、3 年
次の卒業研究、専攻科の論文作成、学習成果の作成に活用している。
・ 学内 LAN
パソコン室や研究室などのパソコンは、図書館棟１階にある楠元キャンパスネットワー
クセンターのサーバー経由で、愛知学院大学全体の LAN に接続され、学外のインターネッ
トにつながっている。
・ 学生自習室
各教室を開放している。前述のパソコン室では、情報機器を利用した自習環境が整備されている。また、大学との共用施設である図書館棟の歯学・薬学図書館情報センターも利用されている。

63愛知学院大学短期大学部（パソコン室平面図）＜テーマ 基準Ⅲ-C 技術的資源をはじめとするその他の教育資源の課題＞
学生からパソコン室は授業外学修に使用したい旨の要望が多いものの、開館時間が短く、授業外で使用することが困難な状況である。また、ティーチングアシスタントが 1 名のため、アシスタントが不在で１週間程度の閉室期間などがあり、学生の学習の妨げとなっている。
学生からパソコン室を授業外学習に使用したい旨の要望が多いものの、開館時間が短く（午前 9時 40 分から午後 5 時半終了）、また、授業外で使用する時間が短く、利用方法の工夫などを考える必要がる。ティーチングアシスタントが 1 名のため、アシスタントが不在で１週間程度の閉室期間などがあり、学生へのパソコン利用の学習計画を早期に連絡し、利用方法の指導を行うことが必要である。
＜テーマ 基準Ⅲ-C 技術的資源をはじめとするその他の教育資源の特記事項＞
本学のパソコン室は、平成 24 年に新規設置され、愛知学院大学歯学部、薬学部との共用で使用している。機器類の更新や改善については、薬学部事務の管理の下で毎年行われている。また、教室運営管理についても同様である。開館時間や閉館期間については、今後のマルチメディア教育のために各学部間との連携、協議を引き続き行い、教育環境の向上及び拡充を図る予定である。

64

愛知学院大学短期大学部［テーマ 基準Ⅲ-D 財的資源］＜根拠資料＞［提出資料］（1）活動区分資金収支計算書（学校法人全体）（2）事業活動収支計算書の概要（3）貸借対照表の概要（学校法人全体）（4）財務状況調べ（5）資金収支計算書・資金収支内訳表（平成 27 度～平成 29 年度）（6）活動区分資金収支計算書（平成 27 年度～平成 29 年度）（7）事業活動収支計算書・事業活動収支内訳表（平成 27 年度～平成 29 年度）（8）貸借対照表（平成 27 年度～平成 29 年度）（9）平成 29 年度愛知学院事業報告書（10）平成 30 年度愛知学院事業計画（11）平成 30 年度愛知学院予算書［区分 基準Ⅲ-D-1 財的資源を適切に管理している。
］＜区分 基準Ⅲ-D-1 の現状＞

収入において、大きく割合を占める学生生徒納付金に係る学生数について、平成 29 年度から過去 3 年間の短期大学部（専攻科含む。以下、同）5 月 1 日時点の状況は以下の通りである。
事項
平成 27 年度
平成 28 年度
平成 29 年度
初
入学定員
100
100
100
年
入学者数
110
102
106
度
充足率
1.1
1.02
1.06
収容定員
300
300
300
全
学生数
326
321
310
体
充足率
1.08
1.07
1.03
過去 3 年間の数値を見てみると、入学定員並びに収容定員数は毎年満たしており、収入の基となる学生数は確保されている。
学校法人愛知学院計算書類における愛知学院大学短期大学部の事業活動収支計算書（平成 29 年度以前のものは読み替え）は、以下の通りである。

科目
学生生徒納付金収入

その他収入
事業活動収入計
人件費
教育研究費（減価償却額）
管理経費（減価償却額）
その他支出
事業活動支出計

平成 27 年度
400,455
135,872
536,327
384,436
243,944(127,070)
37,061(4,324)
22,623
688,06465

平成 28 年度
394,62062,040456,377
321,753
258,637(134,930)
34,023(7,236)
7,924
622,337（単位：千円）平成 29 年度
383,310
68,641
451,951
295,561
242,211(129,377)
32,316(7,148)5,478
575,566

愛知学院大学短期大学部
基本金組入前当年度収支差額

主な変動要素△151,737△165,677△123,615

56.7

53.6

新短期大学部棟償却開始

45.48

教育研究経費比率(%)

過去 3 年間を見ると、基本金組入前当年度収支差額は、大幅な支出超過があることが分かる。
人件費比率については、平成 27 年度 72.0％、全国平均 59.9％、平成 28 年度は、70.5％となっているが、平成 29 年度は約 65.4％、平成 29 年度の全国平均は、61.8％であり、平均を下回る結果となった。

法人全体の貸借対象表は以下の通りである。
科目
資産の部
固定資産
有形固定資産平成 27 年度

平成 28 年度

（単位：千円）平成 29 年度

流動資産
資産の部合計132,111,562
74,916,032
57,195,530
16,043,915
148,155,477

131,355,400
72,877,773
58,477,627
16,314,956
147,670,356

131,088,692
72,095,542
58,993,150
16,434,810
147,523,502

負債の部
固定負債
流動負債
負債の部合計6,989,020
5,025,993
12,015,013

6,482,036
5,121,815
11,603,851

6,254,707
5,215,229
11,469,936

その他の固定資産

純資産構成比率は、過去 3 年間とも 90％を上回っており、全国平均よりも高い割合である。総負債比率についても、9％前後であり、借入金についても滞りなく返済されており、財務状況は健全であると考える。
法人全体と短期大学部を比較すると、基本金繰入前当年度収支差額は、法人全体では過去 3 年
間とも収入超過であるが、短期大学部では支出超過となっている。
また、収入の要となる学生生徒納付金比率であるが、法人全体、短期大学部共に全国平均より多くの割合を占めており、収入については学生生徒納付金に頼っている現状がある。
教育研究経費比率は、短期大学部は短期大学部棟の更新があり、全国平均より高い割合となっているが、法人全体では概ね 34%と全国平均よりも微少な割合となっている。
［区分 基準Ⅲ-D-2 量的な経営判断指標等に基づき実態を把握し、財政上の安定を確保するよう計画を策定し、管理している。
］＜区分 基準Ⅲ-D-2 の現状＞

法人全体での経営状態は、短期大学部を運営するに十分な財的資源を有している。入学年度の学生数は平成 26 年度 120 名、平成 27 年度 110 名、平成 28 年度 104 名となっており、入学定員の充足は満たされている。近年少子化、高学歴の社会傾向から歯科衛生士への入学希望者が多いと思われる。全国的にも平成 28 年度調査では、歯科衛生養成校数は専門学校 137 校、短期大学 13 校、大学 9 校と全国合計 159 校で、毎年 1～2 校増加傾向にある。また就職については、平成 28 度の求人件数は 925 件で、これは毎年求人数が増加する傾向にあり、本学部の就職率はほぼ 100％である。

66

愛知学院大学短期大学部

一方、本学部の教員は、歯学部から移動した教員と歯科衛生専門学校から移行した教員で構成されており、歯科医師、歯科衛生士共に年齢も高くなりつつあり、人件費において高騰している状態であるが、講義・実習の履修内容は年々充実している。今後は、教職員一丸となって人件費比率の高騰に取り組む必要がありと考える。
短期大学部棟のリニューアルに伴い、学生においては学びやすい環境となった。今後、オープン
キャンパス等での新入学生の確保に繋ぎたい。
＜テーマ 基準Ⅲ-D 財的資源の課題＞
学生定員充足率は 100％を超過しているが、過去 3 年間、基本金組入額前 収支差額は全て支出超過となっている。
今後の課題としては、本学科として学生生徒納付金に頼らない、寄付金等の収入増となる方法を模索し、収支差額を収入超過とすることである。また、諸経費の見直しによる大幅な経費削減に取り組み、収支バランスを安定したものに近付ける必要がある。
収入面においては、安定的な収入確保ができている。本学科の課題としては、今後も入学定員の充足を継続していくことであり、安定した入学者を確保することである。しかし学納金収入自体も今後は、奨学金の対象者が増額傾向にあり事実上の収入減少となる。また、支出面においても専任教員のコスト意識がまだ低く、担当教科の消耗品、非常勤助手の実習時間以外の配置など未検証のものが多く、今後検討する必要がある。更に、受託研究費や科学研究費などの外部資金の交付を全教員が取り組むよう努力することが必要である。収支バランスでは支出超過が続いており、教員の経営意識も加味し、本学科の健全な運営を行うための計画を立てなければいけない。
＜テーマ 基準Ⅲ-D 財的資源の特記事項＞
特になし。
＜基準Ⅲ 教育資源と財的資源の改善状況・改善計画＞(a) 前回の認証（第三者）評価を受けた際に自己点検・評価報告書に記述した改善計画の実施状況
学生定員充足度は 100％を越えているが、基本金組入額 収支差額は支出超過となっている。
今後は、学生生徒納付金に頼らない寄附金等の収入増となる方法を模索して収入超過としていく。
また、諸経費の見通しによる経費削減に取り組み、収支バランスを安定したものにしていく。
(b) 今回の自己点検・評価の課題についての改善計画
入学定員充足率は満たしているが、収支では○年度より支出超過が続いており、中・長期的を基に、収支予算の効率的・重点的執行管理に努め、継続して収支均衡を確保し、経営基盤の強化を図っていく。
基準Ⅲ 教育資源と財的資源の行動計画
本学科のディプロマ・ポリシーに高い教育の目標を掲げているが、この目標を達成するために各教員は自己の専門性を教育に反映し、一般研究活動や科研費などの応募研究・臨床研究など、個人のスキルを高めていく必要がある。
また、今後は更なる学生サービスの質の向上を目指す必要があり、事務職員も SD 活動の活性化を図り、積極的な業務内容の対応と意識改革が必要である。
物的資源としての機器・備品については、老朽化を想定して、毎年度、計画に更新・改善を行っていく必要がある。施設整備における管理は常に維持管理が必要で、またインターネットなどの利用は欠かすことができないものであり、コンピュータ及びインターネット関連機器のセキュリテ
ィの強化は今後も強化していく必要がある。
収入面においては、安定的な収入確保ができているが財政資源として、収支バランスでは支出超過が続いており、教職員の経営意識を加速させ、短期大学部の健全な運営を行うための中・長期計画を立て、実行していかなければならない。
67

様式 8－基準Ⅳ
愛知学院大学短期大学部【基準Ⅳ リーダーシップとガバナンス】
愛知学院大学は、仏教の教義に基づき、仏教精神、特に禅的教養を基とし『行学一体』の人格育成に努め『報恩感謝』の生活のできる社会人を育成し、広く世の各界に寄与することを建学の精神とし、全教職員が精通している。法人としては、様々な課題に適切に対処し、教育の担い手として安定した学校運営を図っていくために理事機能の強化と、学校法人の公共性及び運営の適正性を確保するための機関である監事機能の強化を図っている。
短期大学部については、理事会において選任された学長が学院長を務めている事もあり、短期大学部の最高責任者・理事として、「建学の精神」を基に学生には専門かつ最新の教育（平成27年
新校舎完成）を施すとともに、教職員には充分な教育・研究活動が出来るようリーダーシップを発揮し、各関係機関との調整を図り職務を遂行している。また、学長よりリーダーシップを発揮出来るような体制整備が必要なため、平成28年3月より「愛知学院大学短期大学部学長選任規程」
により、理事会の議を経て理事長が任命した短期大学部学長補佐を置き、充実が図られている。

［テーマ 基準Ⅳ-A 理事長のリーダーシップ］＜根拠資料＞［提出資料］（1）学校法人愛知学院寄附行為［テーマ 基準Ⅳ-A 理事長のリーダーシップ］［区分 基準Ⅳ-A-1 理事会等の学校法人の管理運営体制が確立している。
］＜区分 基準Ⅳ-A-1 の現状＞
理事長は、僧籍を有し、仏教の教義並びに曹洞宗立宗の精神による禅の思想を基とした建学の精
神「行学一体・報恩感謝」及び教育理念・目的を理解し、私立学校法及び本法人「寄附行為」に基づき選任され、法人を代表し業務を総理している。
理事長は、理事会及び評議員会を招集するほか、学内理事会を開催し議長を務めている。また、毎会計年度終了後 2 月以内に、監事の監査を受け理事会の議決を経た決算及び事業の実績（財産目録、賃借対照表、収支計算書及び事業報告書）を評議員会に報告し、その意見を求めている。
理事会は、本学の建学の精神に精通し、本法人「寄附行為」に基づき選任された理事 13 名（学外 4 名、学内 9 名）及び監事 3 名（学外）で構成され、月に 1 回程度開催され、法定事項や重要案件のほか、予算、決算、補正予算及び事業計画・事業報告等を審議している。
また、学内理事会（学内理事 9 名）は毎週開催し、日常的な起案案件を審議するとともに、様々な情報収集、意見交換を行いつつ重要事項については、理事会・評議員会に上程し、協議決定している。このように、理事長のリーダーシップのもと、本法人の管理運営を熟知し常に新しい情報の収集に努め、将来構想を考え経営の安定化を図っている。

＜テーマ 基準Ⅳ-A 理事長のリーダーシップの課題＞
理事会、評議員会の運営は「寄附行為」に基づき適切に行われており、また学内理事会との連携を保ち運営がなされている。また、「法人企画室」「内部監査室」を平成 28 年度より立ち上げ、今後の学院の将来構想及び運営管理の適正化を図った。
なお、少子化が進み私立学校を取り巻く環境はより一層厳しくなるなか、更なる質の高い教育・人材の育成に努めなければならない。
また、将来構想・経営方針・運営方針等を明確にするとともに、様々な課題に対し全教職員が認68

愛知学院大学短期大学部

識できるよう整備構築する必要がある。
＜テーマ 基準Ⅳ-A 理事長のリーダーシップの特記事項＞
特記事項なし。


テーマ 基準Ⅳ-A 理事長のリーダーシップの改善計画

本法人は、中学校・高等学校、専門学校、短期大学部、大学、大学院からなる多岐にわたる総合学園であり、キャンパスが 4 箇所に分かれているため、理事長自らリーダーシップを発揮し法人運営に反映できるよう、学院内の連携を深め、情報収集・分析・共有ができるシステム及びサポート体制の構築が必要と考えられる。また、本法人寄附行為第 8 条 4 号からなる非常勤理事（曹洞宗責任役員会推薦理事）に対しては、その都度、学内の多くの情報提供を行い、今後直面する厳しい状況に対応できる理事会の体制作りを目指していく。

［テーマ 基準Ⅳ-B 学長のリーダーシップ］＜根拠資料＞［備付資料］（1）愛知学院大学短期大学部学長選任規程［区分 基準Ⅳ-B-1 学習成果を獲得するために教授会等の短期大学の教学運営体制が確立している。］＜区分 基準Ⅳ-B-1 の現状＞
本学の学長は、「曹洞宗の僧籍を有するもので、教育研究の経験を有し、人格が高潔で学識が優れ、かつ大学における教育研究活動を適切に運営できる能力を有する者とする。
」（学長候補者専攻規程第 3 条）であることを条件に、学長候補者選考委員会の設置および学長候補者選考委員会の委員（5 名）の選任について法人理事会で決定され、学長候補者選考委員会で選考されることになっている。また、現学長は、僧籍を有し学校法人愛知学院の学院長、学長を歴任されており、人格が高潔で学識も優れ、さらに歯科衛生士の国家試験委員長の経験もあり、歯科衛生関連について精通している。現在は、平成 27 年の選考委員会にて人選の協議をされ、平成 27 年 10 月 15 日付けで法人理事会にて再任された。また現学長は、大学・大学院・短期大学部・専門学校・高等学校・中学校の各校を有する一大総合学園を構築している学院長も兼ねており、理事会または大学でもリードしながら、バランスの取れたリーダーシップを発揮し、大局的な視点と積極的な英断によって愛知学院全体をこれまでに規模の大きい存在へと築いてきた。学園全体の発展や寄与するために、学長がリーダーシップを図り、客観性の高いガバナンス体制の下で学園の運営を構築している。本学においては、平成 27 年度に短期大学部棟を改築し、学べる環境づくりの体制を整えている。さら
に学長は、学則の規程に基づき定例で行われる教授会（月 1 回）を開催し、学長が議長となり本学の教育研究上の審議を適切に運営している。なお、教授会で審議された事柄については翌月の教授会にて議事録を確認し整備されている。

＜テーマ 基準Ⅳ-B 学長のリーダーシップの課題＞
現在、学長は規定に基づき選任され、本学および愛知学院全体の発展・運営を計画的に構築し、強力なリーダーシップのもとに陣頭指揮しており、全教職員からの信頼を得ている。しかし、高齢であるため今後は学長補佐によるバックアップ体制の強化を図っていく。

69

愛知学院大学短期大学部＜テーマ 基準Ⅳ-B 学長のリーダーシップの特記事項＞
特記事項なし。


テーマ 基準Ⅳ-B 学長のリーダーシップの改善計画

学長は建学の精神に基づき本学の運営、教育の向上、会議の運営に向けリーダーシップを発揮している。毎月行われる教授会では、毎回出席し、学生個人の成績、生活環境、学生が抱える問題点など、教育の現場に目を配ると共に、教学のスムーズな進行のための配慮を発揮し、教職員の信頼を得ている。しかし、高齢のため困難なことも生じる可能性があることから、今後は更なるバック
アップ体制を図る必要性がある。

［テーマ 基準Ⅳ-C ガバナンス］＜根拠資料＞［提出資料］（1）学校法人愛知学院寄附行為［区分 基準Ⅳ-C-1 監事は寄附行為の規定に基づいて適切に業務を行っている。
］＜区分 基準Ⅳ-C-1 の現状＞
監事は、本法人寄附行為第 6 条及び第 9 条により選任された 3 名（学外者）を置き、定例で行われる理事会（月 1 回）
、評議員会（年 3 回、1 月・3 月・5 月）及び適宜に開催する臨時理事会・評議員会に出席し意見を述べるとともに、審議決定事項を確認している。更に、公認会計士との懇談を設け、意見交換などにより情報の共有を図るほか、定例で行われる理事会（月 1 回）終了後、事務担当者より財務・管財関係及び業務関係に関して説明を受け、関係帳票及び現地確認を行うな
どの監査を行っている。なお、本法人の業務または財産の状況については、当該会計年度終了後 2ヶ月以内の 5 月末までに監査報告書を作成している。また、監事 3 名は学外者でもあり効率良く監査できるよう、平成 28 年度より監事の監査業務を補助支援するために「内部監査室」を設けた。
［区分 基準Ⅳ-C-2 評議員会は寄附行為の規定に基づいて開催し、理事長を含め役員の諮問機関として適切に運営している。
］＜区分 基準Ⅳ-C-2 の現状＞
評議員会は、本法人寄附行為第 24 条に基づき、選任された評議員 33 名（理事の定数の 2 倍以
上）、監事 3 名の出席で構成されている。第 20 条に基づき行われる年 3 回開かれる評議員会では、予算、決算、補正予算、事業計画・報告及び法定事項や重要案件等について評議するとともに、適宜開催する臨時評議員会の運営および各評議員からの意見を集約し、その意見を理事会に進言している。また、私立学校法第 42 条の規定及び本法人寄附行為第 22 条・第 23 条に従い、諮問機関としての機能を果しており、学園の将来構想・教育などについても毎回活発な意見が示され、運営している。

［区分 基準Ⅳ-C-3 短期大学は、高い公共性と社会的責任を有しており、積極的に情報を公表・公開して説明責任を果たしている。
］＜区分 基準Ⅳ-C-3 の現状＞
本法人における予算編成については、毎年７月に次年度の予算編成方針が学内理事会で決定され、決定事項としては、中・長期計画に基づいた次年度の事業計画内容並びに前年度の決算状況並
びに本年度の収支状況を踏まえた次年度予算に対する基本方針（重点事業、減額事業等）が示され70

愛知学院大学短期大学部

る。財務部では、この予算編成方針を各学部ほか並びに部課所へ周知するために、８月下旬に次年度の予算説明会を開催し、理解と協力を求めている。
各部課所では、単位または部門単位で精査を行った上で、11 月末までに次年度の予算申請書を財務部主計課に提出している。また、施設整備・修繕計画は管財部管財課へ提出を行い、財務部並
びに管財部は再度予算申請内容の精査・査定を行った上で、財務部主計課で予算申請内容を取りまとめた予算原案を作成する。予算原案は、学内理事会にて審議を経たのち、理事長は評議員会の意見を聴き、理事会にて決定される。決定後４月１日付にて各部課所へ通知されている。
予算執行については、各部課所に予算責任者を定めており、その責任の上、執行を行っている。
また、「予算取扱マニュアル」を策定し、各部課所が適切に予算を遂行できるように管理している。
財務部は諸規程に則り日常の出納業務を適切に行っている。なお、財務部主計課は「月次試算表」
を作成し、毎月の収支状況について財務局長を経て理事長へ報告を行っている。
計算書類については、公認会計士の監査並びに監事の監査を受けている。また、財産目録は監事の監査を受けており、本法人の経営状況及び財政状況を適切に表示している。公認会計士の監査における意見・指摘に対しては真摯に受け止め、その都度適切に処理の見直しを行っている。また、新規の案件、法改正等が発生した場合には、意見・指導を求め対応している。
資産の管理については、管財部管財課にて固定資産台帳（土地、建物、構築物、備品、車両等）
及び用品台帳にて管理を行っている。また、備品の現物確認を行うために、キャンパス単位で棚卸しを実施している。図書については各図書館単位で管理し、毎年棚卸しを実施している。なお、減価償却は定額法による個別償却で行っている。資金の管理は財務部会計課で行っており、現預金明細表及び有価証券を個別に記録管理している。資産運用については、「学校法人愛知学院資金管理要項」に従い、適切な運用を行っている。また、毎月の運用実績は、財務局長を経て理事長へ報告を行っている。
寄付金の募集については、１年生の保護者に対して、
毎年７月頃に寄附募集案内を配布している。
募集は任意にて 1 口 1 万円からとなっている。また、学外向けとして本学のホームページ上に寄付金募集の案内を掲載し、寄付金を幅広く募っている。
情報公開については、「学校教育法施行規則」に則り、教育研究活動等の情報をホームページ上に掲載している。また、「私立学校法の一部を改正する法律等の施行に伴う財務情報の公開等について」に則り、財務情報及び事業計画・報告を公開している。財務情報は、平成 27 年度の学校会
計基準の変更に伴い、「資金収支計算書」「活動区分資金収支計算書」「事業活動収支計算書」「貸借対照表」の各計算書類及び「財産目録」「監事の監査報告書」を公開している。
＜テーマ 基準Ⅳ-C ガバナンスの課題＞
近年、監査機能の強化が重要となっており、監事に求める職務役割がより詳細になり多岐に亘ることから、平成 28 年度から「内部監査室」が設置されたことにより支援体制が整った。しかし、監事 3 名は学外者でもあり、監事の監査をする視点から、速やかに情報提供ができるよう、より一層必要に応じた支援が必要となる。
本法人寄附行為に基づき、評議員会を置いている。評議員会は、法人及び教学、そして学内外から意見が取り入れられるように、教職員・卒業生及び学識経験者などから適切に選任されており、理事長・学長など役員の諮問機関として適切に運営されている。法人と教学部門の連携、意見疎通を図るための各種会議を通じ、各管理運営機関の相互チェックによるガバナンスの機能性をさらに強化していく。
愛知学院では、平成 28 年度に「内部監査室」を、新たに平成 29 年度には「企画事務室」を設置した。
「内部監査室」においては、公認会計士、監事との三様監査が機能することによって、更なる管理運営の強化が図られ、有効かつ効率的な内部監査体制を構築することとなる。
「企画事務室」においては、組織の横断的な情報収集、分析、共有をし、エビデンスに基づく客観的な提言を理事会に対し行うことを主な業務としており、課題解決に向けた企画の立案、プロジェクトの進捗管理を行って事業目標の達成を目指している。今後は更に、管理部門、教学部門との連動による管71

愛知学院大学短期大学部

理運営体制を確立することが次の課題であると言える。


テーマ 基準Ⅳ-C ガバナンスの改善計画

短期大学部については、平成 27 年に新校舎が完成し、施設面に於いては概ね整備できた。また、理事会に於いて協議・審議した決定事項は、速やかに理事会決定事項通知として関係部課所へ通達されているが、全教職員が、理事会の意向または方針などを理解し具現化できるよう、ガバナンス
体制を一層強化整備する必要がある。なお、単年度の計画については、毎年度作成する事業計画と予算に基づき実施している。しかし、少子化が進み、高校生の 4 年制大学、高学歴志向が高まる中で、学生の確保及び経営改善に向けて中・長期的計画の取組みを進める必要がある。


基準Ⅳ リーダーシップとガバナンスの行動計画

安定した教育基盤を整え、より良い教育環境を維持・継続するために管理部門、教学部門と連携していく。また、今後厳しくなる経営環境に向けて、理事長をはじめとする理事会がよりリーダー
シップを発揮できるよう、経営改善及び中・長期的計画を含め法人全体の将来構想について企画立案する部署として平成 29 年度より「企画事務室」を設置した。今後、健全な法人運営を行っていくため、更なる思案が必要となる。
＜テーマ 基準Ⅳ-C ガバナンスの特記事項＞
特記事項なし。
＜基準Ⅳ リーダーシップとガバナンスの改善状況・改善計画＞(a) 前回の認証（第三者）評価を受けた際に自己点検・評価報告書に記述した改善計画の実施状況
リーダーシップとガバナンスにおいて、本学は平成 28 年度から「内部監査室」が設置されたことにより支援体制が整ったが、更なる管理運営を強化する必要がある。また、本法人寄付行為に基づき、評議員会を置いており、理事長・学長など役員の諮問機関として学内外からの多くの意見を取り入れる必要があり、教職員・卒業生・学識経験者など幅広い適任者の選任が必要となり、組織の横断的な情報収集と分析、共有をし、課題解決に向けた話し合いのもと、事業目標の達成が必要である。
平成 29 年度の第三者評価にて指摘された項目で、中・長期に基づいた次年度の事業計画内容について、5・6 年先の期間においての計画策定が必要と指摘があり、今後は 4 年制大学への取り組
みについても今後の課題として考えている。
(b) 今回の自己点検・評価の課題についての改善計画
１．仏教系大学の取組み
・建学の精神である「行学一体・報恩感謝」を理解できるよう、短期大学では 1 年次に「人と宗教」を必須科目として、
宗教的情操教育の実施をすることにより、建学の精神の習得に努める。
・入学式・卒業式および臨床に出る前の登院式において、学長より建学の精神について学生及び保護者にも説明をして告知をする。
・学生ガイドに建学の精神とその解釈について解説し、学生への周知を図る。
２．教育力の向上と充実
・シラバスの見直しと改定を図り、講義開催ごとに授業内容を示し、教育力の充実に努める。
・教員の教育力向上のため、FD 委員会を開催し、歯学部および薬学部・歯科技工専門学校との共催で行う研修会への参加を促し、教育内容並びに教育方法の改善と充実に努める。
・学生からの授業アンケートの実施（7 月・12 月）

72

愛知学院大学短期大学部

・さらなる教育内容の向上を図るため、短期大学部卒業生全員に対し卒業時アンケートを実施する。
・教育内容の改善のため、コア・カリキュラムの配付と歯科衛生士国家試験出題基準を配付し、講義・実習の充実を図る。
３．自己点検・評価及び認証評価制度の定着
平成 36 年度に予定されている短期大学基準協会の認証評価に向けて継続して点検・評価を行うとともに、各課題を再認識し、短期大学改革の方向性を検討する。
４．制度改革の推進
・大学の運営を効率的に行うと共に、法人部門と一体となった良好な関係作りを行い、法人全体の取組みに協力できるよう、短期大学での課題を迅速に伝え、大学運営の促進に努める。
５．教育の質保証
・平成 31 年度版のシラバスフォーマットを見直し、授業内容および単元ごとの到達目標を明確にした。アドミッション・ポリシー（入学者受け入れ方針）、カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）、ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与に関する方針）に基づく改革を引き続き行う。
６．入学制度の点検
・質の高い入学者を確保するため、指定校推薦入試制度の見直しを行い、高校別に評定平均値や出願資格の改定をした。アドミッション・ポリシーに則り、AO 入試や公募制推薦の見直しを検討する。
７．FD（Faculty Development）の推進
多職種連携を念頭に置いた講演会（10 月、3 月）を歯学部・薬学部・歯科技工専門学校と共催で実施し、専任教員に対し積極的な参加を促す。
８．研究の充実と支援
・文部科学省科学研究費並びに各種財団や学会による外部競争資金の申請を促し、教員に対して研究活動を行うよう即し、また、コンプライアンス・研究倫理教育についても重要性周知を促し、医学系倫理指針についての講習会などに参加する旨の周知をする。
９．歯学・薬学図書館情報センターの充実
・今年度は、専攻科生対象の常置図書を設置し、専攻科生の図書の充実と利用促進につながるよう努める。
10．学生支援・国試対策での成績配付や心のケア、勉強対策などのサポート体制、環境づくりに専任教員全員で取組みを行い、100％の合格を得るよう努力する。
・1・2 年生の学生に対しては、休学・退学などで学業を停止することのないよう チューターの教員を配置しサポートに心掛ける。
・担任・副担任により学生生活に関する相談や成績に関する相談等、きめ細やかな支援を行う。
・就職委員会委員および担当事務職員による就職や進路に関する相談、履歴書や面接に関する学
生支援を行う。
・経済的理由により就学が困難な学生には、日本学生支援機構奨学金制度を基本に支援する。さらに補完する制度として本学独自の奨学金・特待生制度の充実により学生支援を行う。
・各種財団、都道府県・市町村による奨学金制度を紹介すると共に、積極的に応募できるよう努
める。
11．就職支援とキャリア支援・就職アンケートと卒業時アンケートを実施し、回収後の集計結果を教務委員会や教授会で報告し、教育内容の見直しに努める。
・キャリアガイダンス（5 月、６・７月）、卒業生による就職ガイダンス（10 月）などを開催し、行政、開業医、病院、進学などの進路を選択した卒業生から現況の報告と就職の際のアドバイスなどを説明する。

73

愛知学院大学短期大学部

12．地域社会と連携及び貢献
・楠元キャンパスでの楠元祭（学園祭）やモーニングセミナーなどの機会を利用し、地域の人々に積極的な地域支援を行う。
・地域の人々に脱タバコに関する最新情報を提供し、禁煙支援と禁煙の啓蒙活動や 地域保健センターで開催される地域保健活動に学生の積極的参加を呼びかけ、活動の協力を行う。

74

愛知学院大学短期大学部
提出資料・備付資料一覧（1）記述の根拠となる資料等一覧

記述の根拠となる資料等
基準Ⅰ：建学の精神と教育の効果
A 建学の精神
建学の精神・教育理念についての印刷物
創立記念、周年誌等
B 教育の効果学則
 学則のみを印刷したもの
教育目的・目標についての印刷物学生が獲得すべき学習成果についての印刷物
C 自己点検・評価
自己点検・評価を実施するための規程
過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）に行った自己点検・評価に係る報告書等
第三者評価以外の外部評価についての印刷物
基準Ⅱ：教育課程と学生支援
A 教育課程学位授与の方針に関する印刷物
教育課程編成・実施の方針に関する印刷物
入学者受け入れの方針に関する印刷物
カリキュラムに対応した授業科目担当者一覧
 平成 29 年度
 授業科目名、職位、担当教員名、研究分野、教員配置（専任・兼担・兼
任の別）
シラバス
 平成 29 年度
 紙媒体、又は電子データで提出
単位認定の状況表
 第三者評価を受ける前年度の平成 28 年度に卒業した学生が入学時から卒業までに履修した科目について
学習成果を表す量的・質的データに関する印刷物
B 学生支援学生便覧等、学習支援のために配付している印刷物
学生支援の満足度についての調査結果
就職先からの卒業生に対する評価結果
卒業生アンケートの調査結果
短期大学案内・募集要項・入学願書
 平成 28 年度入学者用及び平成 29 年度入学者用の 2 年分
入学志願者に対する入学までの情報提供のための印刷物等入学手続者に対する入学までの学習支援のための印刷物等
学生の履修指導（ガイダンス、オリエンテーション）等に関する資料
学生支援のための学生の個人情報を記録する様式
進路一覧表等の実績についての印刷物等
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提出資料

備付資料

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◎
◎
◎
◎
○
○

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◎
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◎
○
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○
○

愛知学院大学短期大学部

記述の根拠となる資料等

提出資料

 過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）
GPA 等の成績分布
学生による授業評価票及びその評価結果
社会人受け入れについての印刷物等
海外留学希望者に向けた印刷物等
FD 活動の記録
SD 活動の記録
基準Ⅲ：教育資源と財的資源

備付資料

○
○
○
○
○
○

A 人的資源専任教員の個人調書
 教員個人調書（平成 29 年 5 月 1 日現在で作成）［書式 1］、及び過去 5年間（平成 25 年度～平成 29 年度）の教育研究業績書［書式 2］
 「大学の設置等に係る提出書類の作成の手引き」を参照［注］学長・副学長の専任教員としての位置付け：当該短期大学の教育課程に定められた授業を担当し、かつシラバスに掲載されていること
非常勤教員一覧表［書式 3］
教員の研究活動について公開している印刷物等
 過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）
専任教員の年齢構成表
 第三者評価を受ける年度（平成 29 年 5 月 1 日現在）
科学研究費補助金等、外部研究資金の獲得状況一覧表
 過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）
研究紀要・論文集
 過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）
教員以外の専任職員の一覧表（氏名、職名）
 第三者評価を受ける年度（平成 29 年 5 月 1 日現在）
B 物的資源校地、校舎に関する図面
 全体図、校舎等の位置を示す配置図、用途（室名）を示した各階の図面、校地間の距離、校地間の交通手段等
 図書館、学習資源センターの概要
平面図、蔵書数、学術雑誌数、AV 資料数、座席数等
C 技術的資源学内 LAN の敷設状況
マルチメディア教室、コンピュータ教室等の配置図
D 財的資源「計算書類等の概要（過去 3 年間）」「活動区分資金収支計算書（学校法人全体）」［書式 1］、「事業活動収支計算
書の概要」［書式 2］、「貸借対照表の概要（学校法人全体）」［書式 3］、「財務状況調べ」［書式 4］
資金収支計算書・資金収支内訳表・貸借対照表
 過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 度）計算書類（決算書）の該当部分
活動区分資金収支計算書・事業活動収支計算書・事業活動収支内訳表
 過去 2 年間（平成 28～平成 29 年度）計算書類（決算書）の該当部分
76

○

○
○
○
○
○
○

○

○

○
○
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◎
◎

愛知学院大学短期大学部

記述の根拠となる資料等
消費収支計算書・消費収支内訳表
 平成 26 年度計算書類（決算書）の該当部分
中・長期の財務計画
事業報告書
 過去 1 年間（平成 29 年度）
事業計画書／予算書
 認証評価を受ける年度（平成 29 年度）
寄付金・学校債の募集についての印刷物等財産目録及び計算書類
 過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）
基準Ⅳ：リーダーシップとガバナンス
A 理事長のリーダーシップ
理事長の履歴書
 認証評価を受ける年度（平成 29 年 5 月 1 日現在）
学校法人実態調査表（写し） 過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）
理事会議事録 過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）
寄附行為
諸規程集
組織・総務関係組織規程、事務分掌規程、稟議規程、文書取扱い（授受、保管）規程、公印取扱規程、個人情報保護に関する規程、情報公開に関する規程、公益通報に関する規程、情報セキュリティポリシー、防災管理規程、自己点検・評価に関する規程、SD に関する規程、図書館規程、各種委員会規程
人事・給与関係
就業規則、教職員任免規程、定年規程、役員報酬規程、教職員給与規程、
役員退職金支給規程、教職員退職金支給規程、旅費規程、育児・介護休職規程、懲罰規程、教員選考基準
財務関係
会計・経理規程、固定資産管理規程、物品管理規程、資産運用に関する規程、監査基準、研究費（研究旅費を含む）等の支給規程、消耗品及び貯蔵品管理に関する規程
教学関係
学長候補者選考規程、学部（学科）長候補者選考規程、教員選考規程、教授会規程、入学者選抜規程、奨学金給付・貸与規程、研究倫理規程、ハラスメント防止規程、紀要投稿規程、学位規程、研究活動不正行為の取扱規
程、公的研究費補助金取扱に関する規程、公的研究費補助金の不正取扱防止規程、教員の研究活動に関する規程、FD に関する規程
 規程名は省略せず、個々の名称を全て列挙する。
B 学長のリーダーシップ
学長の個人調書
 教員個人調書［書式 1］（平成 29 年 5 月 1 日現在）
 専任教員として授業を担当している場合、「専任教員の個人調書」と同じ
く、過去 5 年間（平成 25 年度～平成 29 年度）の教育研究業績書［書式
20］
77

提出資料

備付資料

◎

◎
◎
○
○

○
○
○
◎
○

○

愛知学院大学短期大学部

記述の根拠となる資料等
教授会議事録 過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）
委員会等の議事録
 過去 1 年間（平成 29 年度）
C ガバナンス
監事の監査状況 過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）
評議員会議事録
 過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）

提出資料

備付資料
○
○

○
○

［注］
□

□

□

□

□

□

「
（1）記述の根拠となる資料等一覧」記載の資料を準備し、提出資料、備付資料それぞれ一覧
表を作成する。
一覧表の「資料番号・資料名」には、提出資料、備付資料それぞれに付した通し番号及び資料
名（評価校独自の名称等）を記載する。
準備できない資料（例えば、取り組み自体を行っていない場合等）については、「該当なし」と記載する。
提出資料、備付資料をウェブサイトで公表している場合、一覧表の「資料番号・資料名」にはURL も記載する。
準備する資料は、特に指定がなければ自己点検・評価を行う平成 28 年度のものとする。ただし、第三者評価を受ける平成 29 年度に学科改組等で大幅な変更があった場合、平成 29 年度のものを備付資料として準備する。
「過去 3 年間」
・
「過去 5 年間」の指定がある場合、自己点検・評価を行う平成 29 年度を起点として過去 3 年間・過去 5 年間とする。

78

愛知学院大学短期大学部［様式 9］提出資料一覧
資料番号・資料名

提出資料
基準Ⅰ：建学の精神と教育の効果
A 建学の精神（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）（２）愛知学院大学短期大学部ホームページ「教育理念」
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/idea.html
建学の精神・教育理念について （３）愛知学院大学短期大学部学則の印刷物等（４）愛知学院大学短期大学部ホームページ「学則」
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/regulation.html（５）愛知学院大学短期大学部パンフレット 2017（WITH SMILE）（６）大学案内 2018（愛知学院大学）

B 教育の効果学則
学則のみを印刷したもの（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）（３）愛知学院大学短期大学部学則（４）愛知学院大学短期大学部ホームページ「学則」
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/regulation.html（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）（３）愛知学院大学短期大学部学則（４）愛知学院大学短期大学部ホームページ「学則」

教育目的・目標についての印刷
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/regulation.html
物等（５）愛知学院大学短期大学部パンフレット 2017（WITH SMILE）（６）大学案内 2018（愛知学院大学）（７）愛知学院大学短期大学部ホームページ「歯科衛生学科シラバス」
http://www.agu.ac.jp/~tandai/dentalhygiene/syllabus.htm

学習成果を示した印刷物等（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）（５）愛知学院大学短期大学部パンフレット 2017（WITH SMILE）（６）大学案内 2018（愛知学院大学）（７）愛知学院大学短期大学部ホームページ「歯科衛生学科シラバス」
http://www.agu.ac.jp/~tandai/dentalhygiene/syllabus.htm

C 内部質保証
自己点検・評価を実施するため（８）愛知学院大学短期大学部自己点検・評価委員会規程の規程
基準Ⅱ：教育課程と学生支援
A 教育課程79

愛知学院大学短期大学部

資料番号・資料名

提出資料

卒業認定・学位授与の方針に関（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）
する印刷物等

教育課程編成・実施の方針に関する印刷物等（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）（７）愛知学院大学短期大学部ホームページ「歯科衛生学科シラバス」
http://www.agu.ac.jp/~tandai/dentalhygiene/syllabus.htm（9）カリキュラム・ポリシー
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/curriculum_policy.html（10）アドミッション・ポリシー
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/admission_policy.html（11）ディプロマ・ポリシー
http://www.agu.ac.jp/~tandai/about/diploma_policy.html（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）
入学者受入れの方針に関する （６）大学案内 2018（愛知学院大学）
印刷物等（12）愛知学院大学入試ガイド 2018（13）愛知学院大学 2018 年度一般入試要項
シラバス 平成 29 年度
紙媒体又は電子データで提出（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）（７）愛知学院大学短期大学部ホームページ「歯科衛生学科シラバス」

学年暦
平成 29 年度

（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）
愛知学院大学短期大学部授業予定表

http://www.agu.ac.jp/~tandai/dentalhygiene/syllabus.htm

B 学生支援学生便覧等、
学習支援のための（１）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）
配布物
短期大学案内 平成 29 年度入学者用及び（５）愛知学院大学短期大学部パンフレット 2017（WITH SMILE）
平成 30 年度入学者用の 2（14）大学案内 2017 （愛知学院大学）
年分（6）大学案内 2018 （愛知学院大学）（15）愛知学院大学入試ガイド 2017（12）愛知学院大学入試ガイド 2018（16）愛知学院大学願書 2018（17）愛知学院大学入学手続要項 2017（18）愛知学院大学入学手続要項 2018（19）愛知学院大学短期大学部パンフレット 2018（WITH SMILE）

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愛知学院大学短期大学部

資料番号・資料名

提出資料

募集要項・入学願書（５）愛知学院大学短期大学部パンフレット 2017（WITH SMILE）
 平成 29 年度入学者用及び（14）大学案内 2017 （愛知学院大学）
平成 30 年度入学者用の 2（6）大学案内 2018 （愛知学院大学）
年分（15）愛知学院大学入試ガイド 2017（12）愛知学院大学入試ガイド 2018（16）愛知学院大学願書 2018（17）愛知学院大学入学手続要項 2017（18）愛知学院大学入学手続要項 2018（19）愛知学院大学短期大学部パンフレット 2018（WITH SMILE）

基準Ⅲ：教育資源と財的資源
D 財的資源「計算書類等の概要（過去 3 年間）」
「活動区分資金収支計算書（学
校法人全体）」［書式 1］、「事業
活動収支計算書の概要」［書式
2］、「貸借対照表の概要（学校法人全体）」［書式 3］、「財務状
況調べ」［書式 4］（20）活動区分資金収支計算書（学校法人全体）（21）事業活動収支計算書の概要（22）貸借対照表の概要（学校法人全体）（23）財務状況調べ

資金収支計算書・資金収支内訳
表（24）計算書類（資金収支計算書・資金収支内訳表）
過去 3 年間（平成 27 年度～平成（平成 27 度～平成 29 年度）
29 年度）計算書類（決算書）の該当部分
活動区分資金収支計算書
過去 3 年間（平成 27 年度～平成 （25）計算書類（活動区分資金収支計算書）
29 年度）計算書類（決算書）の（平成 27 年度～平成 29 年度）
該当部分
事業活動収支計算書・事業活動
収支内訳表（26）計算書類（事業活動収支計算書・事業活動収支内訳表）
 過去 3 年間（平成 27 年度～（平成 27 年度～平成 29 年度）
平成 29 年度）計算書類（決算書）の該当部分
貸借対照表
過去 3 年間（平成 27 年度～平成 （27）計算書類（貸借対照表）（平成 27 年度～平成 29 年度）
29 年度）計算書類（決算書）の該当部分
中・長期の財務計画

該当なし

事業報告書
 過去 1 年間（平成 29 年 （28）平成 29 年度愛知学院事業報告書度）

81

愛知学院大学短期大学部

資料番号・資料名

提出資料

事業計画書／予算書（29）平成 30 年度愛知学院事業計画
認証評価を受ける年度（平成（30）平成 30 年度愛知学院予算書
30 年度）
基準Ⅳ：リーダーシップとガバナンス
A 理事長のリーダーシップ
寄附行為（31）学校法人愛知学院寄附行為

［注］
□

□

□

□

□

□

一覧表の「資料番号・資料名・該当ページ」には、提出資料に付した通し番号及び資料名を記載してください。また、ページ番号が示せるものについては、該当ページを記載してください。
準備できない資料（例えば、取組み自体を行っていない場合等）については、「該当なし」と記載してください。
ウェブサイトで公表している場合、一覧の「資料番号・資料名・該当ページ」には URLも記載してください。
特に指定がなければ、自己点検・評価を行う平成 29 年度の資料を準備してください。ただし、認証評価を受ける平成 30 年度に学科改組等で大幅な変更があった場合、平成 30
年度のものを備付資料として準備してください。
「過去 3 年間」
・
「過去 5 年間」の指定がある場合、自己点検・評価を行う平成 29 年度を起点として過去 3 年間・過去 5 年間とします。
紙媒体で提出する際、①この注意書きは削除せず、②様式 9 の通しページを付してください。

82

愛知学院大学短期大学部［様式 10］備付資料一覧
備付資料

資料番号・資料名

基準Ⅰ：建学の精神と教育の効果
A 建学の精神創立記念、周年誌等（１）愛知学院百年誌（２）愛知学院百二十年誌（３）目でみる愛知学院 120 年（４）明日に続く確かな歩み 愛知学院 130 年周年

地域・社会の各種団体との協
定書等

該当なし

B 教育の効果

学習成果（５）平成 28 年度授業アンケート（６）平成 29 年度授業アンケート

C 内部質保証（７）平成 26 年度自己点検・評価報告書（８）平成 27 年度自己点検・評価報告書（９）平成 28 年度自己点検・評価報告書（10）自己点検・評価報告書（平成 26 年～平成 28 年）

過去 3 年間（平成 27 年度～平
http://www.agu.ac.jp/~tandai/evaluation.html
成 29 年度）に行った自己点検・（５）平成 28 年度授業アンケート
評価に係る報告書等（11）平成 28 年度学生生活アンケート報告書（12）平成 28 年度教員アンケート（13）愛知学院大学短期大学部ウェブサイト
http://www.agu.ac.jp/~tandai/evaluation.html（提出資料 1）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）

高等学校等からの意見聴取に関する記録等

該当なし

基準Ⅱ：教育課程と学生支援
A 教育課程
単位認定状況表［様式 18］
認証評価を受ける前年度の平成 29 年度に卒業した学生が入 （14）単位認定の状況表
学時から卒業までに履修した科目について
学習成果の獲得状況を表す量 （15）講義別成績統計表（平成 28 年度）
的・質的データに関する印刷物 （16）GPA 評価一覧表（平成 28 年度）（17）歯科衛生士国家試験合格者数（平成 28 年度）
等（18）臨床実習の手引き（平成 28 年～平成 29 年度）

幅広く深い教養を培う教養教（19）臨床実習の手引き（平成 29 年～平成 30 年度）
育の成果に関する資料（20）歯科衛生士学校養成所指定規則

83愛知学院大学短期大学部

備付資料

資料番号・資料名

職業又は実際生活に必要な能力を育成する職業教育の成果 該当なし
に関する資料B 学生支援学生支援の満足度についての（11）平成 28 年度学生生活アンケート報告書
調査結果
就職先からの卒業生に対する（21）平成 29 年度就業状況アンケート調査書
評価結果
卒業生アンケートの調査結果（22）平成 29 年度卒業生アンケート調査書

入学志願者に対する入学までの情報提供のための印刷物等（提出資料 5）愛知学院大学短期大学部パンフレット 2017（WITH
SMILE）（提出資料 14）愛知学院大学 大学案内 2017

入学手続者に対する入学まで（23）入学前教育関係書類の学習支援のための印刷物等
学生の履修指導（ガイダンス、（提出資料 1）2017 学生ガイド（学生生活ガイド/履修要項/講義概要）
オリエンテーション）
等に関す（24）オリエンテーション資料一覧
る資料
学生支援のための学生の個人 （25）学生カード（平成 29 年度）（26）進路登録票（兼就職登録票）（平成 29 年度）
情報を記録する様式
進路一覧表等
過去 3 年間（平成 27 年度～平 （27）卒業生就職先一覧
成 29 年度）（28）講義別成績統計表（平成 29 年度）
GPA 等の成績分布（29）GPA 一覧表（平成 29 年度）

学生による授業評価票及びそ （6）平成 29 年度授業アンケート（30）平成 29 年度度教員アンケートの評価結果
社会人受入れについての印刷
該当なし
物等
海外留学希望者に向けた印刷
該当なし
物等
留学生の受入れについての印
該当なし
刷物等
基準Ⅲ：教育資源と財的資源
A 人的資源専任教員の個人調書
 教員個人調書［様式 19］（平成 30 年 5 月 1 日現（31）専任教員個人調書・教育研究業績書
在）教育研究業績書［様式 20］（過去 5 年間（平成 25 年度～平成
29 年度）
84

愛知学院大学短期大学部

備付資料
非常勤教員一覧表［様式 21］

資料番号・資料名（32）非常勤教員一覧表

教員の研究活動について公開（33）愛知学院大学短期大学部研究紀要第 24 号～第 26 号
している印刷物等（平成 27 年度～平成 29 年度）
過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）
専任教員の年齢構成表
認証評価を受ける年度（平成 （34）専任教員の年齢構成表
30 年 5 月 1 日現在）
専任教員の研究活動状況表［様式 22］（35）専任教員の研究活動状況表［様式 22］
過去 5 年間（平成 25 年度～平成 29 年度）
外部研究資金の獲得状況一覧
表［様式 23］（36）外部研究資金の獲得状況一覧表［様式 23］
過去 3 年間（平成 27 年度～平成 29 年度）
研究紀要・論文集（33）愛知学院大学短期大学部研究紀要第 24 号～第 26 号
過去 3 年間（平成 27 年度～平
（平成 27 年度～平成 29 年度）
成 29 年度）
教員以外の専任職員の一覧表（氏名、職名）（37）専任職員一覧表
認証評価を受ける年度（平成30 年 5 月 1 日現在）
FD 活動の記録
過去 3 年間（平成 27 年度～平 （38）FD 活動報告
成 29 年度）
SD 活動の記録
過去 3 年間（平成 27 年度～平 （39）SD 活動の記録
成 29 年度）
B 物的資源校地、校舎に関する図面
全体図、校舎等の位置を示す配置図、用途（室名）を示した各 （40）校地、校舎に関する図面
階の図面、校地間の距離、校地間の交通手段等85

愛知学院大学短期大学部

備付資料

資料番号・資料名

図書館、
学習資源センターの概 （41）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター
LIBRARY GUIDE
要（42）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センターホームページ
平面図等（冊子等も可）
http://www.slib.agu.ac.jp（43）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター概要（44）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター平面図（45）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター規程（46）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター図書等選書基準（47）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター運営委員会規程（48）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター運営内規（49）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター管理規程（50）愛知学院大学歯学・薬学図書館情報センター図書廃棄基準（51）愛知学院大学図書館情報センター 歯学・薬学図書館情報セン
ター蔵書報告（平成 28 年度版）

C 技術的資源学内 LAN の敷設状況（52）短大部棟 学内 LAN の敷設状況（53）愛知学院大学ネットワーク利用規程（54）愛知学院大学ネットワークセンター利用規程（55）愛知学院大学ネットワークセンター規程（56）愛知学院大学ネットワークセンター運営委員規程（57）愛知学院大学ネットワークセンター実務委員会規程

マルチメディア教室、
コンピュ（58）パソコン室平面図（４号館３階）
ータ教室等の配置図
D 財的資源寄付金・学校債の募集について （59）寄付金申込書の印刷物等
学校債の募集 該当なし
（60）学校法人愛知学院財産目録（平成 27 年度～平成 29 年度）
財産目録及び計算書類
過去 3 年間（平成 27 年度～平 （提出資料 24～27）学校法人愛知学院計算書類（平成 27 年度～平成
29 年度）
成 29 年度）

基準Ⅳ：リーダーシップとガバナンス
A 理事長のリーダーシップ
理事長の履歴書
認証評価を受ける年度（平成 （61）理事長の履歴書
30 年 5 月 1 日現在）
学校法人実態調査表（写し）
過去 3 年間（平成 27 年度～
平成 29 年度）

《62》学校法人実態調査表（平成 27 年度～平成 29 年度）

理事会議事録《63》理事会議事録
過去 3 年間（平成 27 年度～平
（平成 27 年度～平成 29 年度）
成 29 年度）
諸規程集※下記に別途記述86愛知学院大学短期大学部

備付資料

資料番号・資料名

B 学長のリーダーシップ
学長の個人調書
教員個人調書［様式 19］（平成
30 年 5 月 1 日現在）
専任教員として授業を担当し （64）学長の履歴書ている場合、「専任教員の個人調書」と同じく、過去 5 年間
（平成 25 年度～平成 29 年度）の教育研究業績書［様式 20］
教授会議事録（65）教授会議事録
過去 3 年間（平成 27 年度～平
（平成 27 年度～平成 29 年度）
成 29 年度）（66）各種委員会議事録
委員会等の議事録（平成 27 年度～平成 29 年度）
過去 1 年間（平成 29 年度）
C ガバナンス
監事の監査状況（67）監事監査関係資料
過去 3 年間（平成 27 年度～平
（平成 27 年度～平成 29 年度）
成 29 年度）
評議員会議事録（68）評議員会議事録
過去 3 年間（平成 27 年度～平
（平成 27 年度～平成 29 年度）
成 29 年度）※＜諸規程集＞◯ 規程名は省略せず、個々の名称を全て列挙してください。
◯ 番号は、規程のみの通し番号としてください。
◯ 自己点検・評価報告書の＜根拠資料＞（テーマごと）には、以下のとおり記述してください。
・個々の規程を記述する場合は、「備付資料-規程集」の後に、通し番号及び資料名も記述してください（例：備付資料-規程集 1 ○○委員会規程）。
・基準Ⅳ（様式 8）のテーマ A「理事長のリーダーシップ」について、備付資料の「諸規程集」
全体をあげる場合は「備付資料-規程集」と記述してください。
番号

規 程 名

1

学校法人愛知学院例規集2

学校法人愛知学院例規集 (CD-ROM)

3

組織規程 学校法人愛知学院事務4

事務分掌規程 愛知学院事務分掌規程

5

稟議規程 決裁書 取扱い要項

6

文書取扱い（授受、保管）規程 愛知学院文書取扱規程

7

公印取扱規程 愛知学院公印規程8

個人情報保護に関する規程 愛知学院個人情報の保護に関する規程87

愛知学院大学短期大学部

9

情報公開に関する規程 愛知学院大学・愛知学院大学短期大学部情報公開規程

10

公益通報に関する規程 学校法人愛知学院公益通報に関する規程

11

情報セキュリティポリシー 学校法人愛知学院行動規範

12

自己点検・評価に関する規程 愛知学院大学短期大学部自己点検・自己評価委員会規程

13

SD に関する規程 事務職員研修企画運営委員会規程

14

図書館規程 愛知学院図書管理規程15

各種員会規程 愛知学院大学短期大学部各種員会
愛知学院大学短期大学部教務委員会規程
愛知学院大学短期大学部学生委員会規程
愛知学院大学短期大学部就職委員会規程
愛知学院大学短期大学部国際交流委員会規程
愛知学院大学短期大学部課外教育活動助成委員会規程
愛知学院大学短期大学部自己点検・自己評価委員会規程
愛知学院大学短期大学部第三者評価委員会規程
愛知学院大学短期大学部ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）委員会規程
愛知学院大学短期大学部ハラスメントの防止および処理に関する規程
ハラスメント対策委員会規程16

人事・給与関係 学校法人愛知学院例規集
学校法人愛知学院例規集 (CD-ROM)

17

就業規則 学校法人愛知学院就業規則18

教職員任免規程 学校法人愛知学院就業規則

19

定年規程 愛知学院職員定年規程20

役員報酬規程 役員報酬規程21

教職員給与規定 愛知学院給与規程22

役員退職金支給規程 役員報酬規程23

教職員退職金支給規程 学校法人愛知学院教職員退職手当支給規則

24

旅費規程 愛知学院国内出張規程 愛知学院海外出張規程25

育児・介護休職規程 愛知学院育児休業等に関する規程、愛知学院介護休業等に関する規程

26

懲罰規程 学校法人愛知学院就業規則27

教員選考基準 愛知学院大学短期大学部教員資格選考基準

28

財務関係 学校法人愛知学院例規集 学校法人愛知学院例規集 (CD-ROM)29

会計・経理規程 学校法人愛知学院経理規程30

固定資産管理規程 愛知学院固定資産管理規程

31

物品管理規程 用品管理要領

32

試算運用に関する規程 学校法人愛知学院資金管理要項

33

監査基準 学校法人愛知学院内部監査規程34

研究費（研究旅費を含む）等の支給規程 個人研究費規程35

教学関係 学校法人愛知学院例規集 学校法人愛知学院例規集 (CD-ROM)

36

学長候補者選考規程 愛知学院大学短期大学部学長選任規程37

教員選考規程 愛知学院大学短期大学部教員資格選考基準

38

教授会規程 愛知学院大学短期大学部教授会規程39

入学者選抜規程 愛知学院大学入学試験委員会規程88愛知学院大学短期大学部

40

奨学金給付・貸与規程
愛知学院大学・愛知学院大学短期大学部外国人留学生の学納金減免に関する規程
愛知学院大学・短期大学部新入生特待生規程
愛知学院大学応急奨学金規程
愛知学院大学開学 50 周年記念奨学金給付規程
愛知学院大学短期大学部特待生規程

41

研究倫理規定 愛知学院大学短期大学部倫理委員会規程

42

ハラスメント防止規程 愛知学院大学短期大学部ハラスメントの防止および処理に関する規程

43

紀要投稿規程 愛知学院大学短期大学部研究紀要規程

44

学位規程 愛知学院大学短期大学部学位規程45

研究活動不正行為の取扱規程
愛知学院大学短期大学部における研究活動上の不正行為の防止及び対応に関する規程

46

公的研究費補助金取扱に関する規程 学校法人愛知学院における公的研究費等の取扱規程

47

公的研究費補助金の不正取扱防止規程
学校法人愛知学院における公的研究費等の不正防止計画

48

FD に関する規程
愛知学院大学短期大学部ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）委員会規程

［注］
□

□

□

□

□

□

一覧表の「資料番号・資料名・該当ページ」には、備付資料に付した通し番号及び資料名を記載してください。また、ページ番号が示せるものについては、該当ページを記載してください。
準備できない資料（例えば、取組み自体を行っていない場合等）については、「該当なし」と記載してください。
ウェブサイトで公表している場合、一覧の「資料番号・資料名・該当ページ」には URLも記載してください。
特に指定がなければ、自己点検・評価を行う平成 29 年度の資料を準備してください。ただし、認証評価を受ける平成 30 年度に学科改組等で大幅な変更があった場合、平成 30
年度のものを備付資料として準備してください。
「過去 3 年間」
・
「過去 5 年間」の指定がある場合、自己点検・評価を行う平成 29 年度を起点として過去 3 年間・過去 5 年間とします。
紙媒体で提出する際、①この注意書きは削除せず、②様式 10 の通しページを付してください。

89

愛知学院大学短期大学部

基礎データ
学生データ（学校基本調査のデータを準用）①

入学定員、入学者数、入学定員充足率、収容定員、在籍者数、収容定員充足率


学科・専攻課程ごとに、認証評価を受ける平成 29 年度を含む過去 5 年間のデータを示す。

平成 25 年度～平成 29 年度の設置学科等について
学科等の名称

事項

25 年度

26 年度

27 年度

28 年度

29 年度

入学定員

100

100

100

100

100

入学者数

107

116

105

102

106

107

116

105

102

106

収容定員

300

300

300

300

300

在籍者数

328

334

326

321

310

109

111

108

107

103

入学定員

10

10

10

10

10

入学者数

8

6

10

8

10

80

60

100

80

100

収容定員

10

10

10

10

10

在籍者数

8

6

10

8

10

80

60

100

80

100

備考

入学定員
充足率
歯科衛生学科

（％）

収容定員
充足率
（％）

入学定員
充足率
専攻科

（％）

収容定員
充足率
（％）

［注］
□

「学科等の名称」欄には 5 年間に設置された学科等をすべて記載し、設置以前の
年度については、入学定員以下は空欄とする。

□

5 年間に学科等の名称変更 を行った場合は、最新の名称で記載し、直下の（）に旧名称を記載する。
□

通信教育学科の場合、学科等の名称欄に「通信教育」と記載する。募集停止を行った学科等は、募集を停止した年度の入学定員欄に「募集停止」と記載する。

□

新たに学科等を新設した場合は、募集年度の入学定員欄に「新設」と記載する。

1

愛知学院大学短期大学部□「入学定員充足率（％）」欄及び「収容定員充足率（％）」欄は、小数点以下第 1
位を切り捨てて記載する。

□※

下記②～⑥について、学科・専攻課程ごとに、認証評価を受ける前年度の平成

29 年度を起点とした過去 5 年間のデータを示す。
②

卒業者数（人）
25 年度

26 年度

27 年度

28 年度

29 年度

歯科衛生学科

105

107

103

111

103

専攻科

8

6

10

8

10

区分

25 年度

26 年度

27 年度

28 年度

29 年度

歯科衛生学科

5

6

4

6

5

専攻科

0

0

0

0

0

区分

25 年度

26 年度

27 年度

28 年度

29 年度

歯科衛生学科

3

7

2

2

3

専攻科

0

0

0

0

0

区分

25 年度

26 年度

27 年度

28 年度

29 年度

歯科衛生学科

94

95

94

98

88

専攻科

8

5

10

7

8

区分

25 年度

26 年度

27 年度

28 年度

29 年度

歯科衛生学科

5

9

8

9

9

専攻科

0

0

0

1

0

③

区分

④

退学者数（人）⑤

休学者数（人）⑥

就職者数（人）

進学者数（人）短期大学設置基準を上回っている状況・短期大学の概要※

大学の設置等に係る提出書類の「基本計画書」（「 大学の設置等に係る提出書類の作成の手引き」を参照）内の量的数値及び質的な事項について記述する。

※①～⑦まで、すべて認証評価を受ける平成 29 年 5 月 1 日現在

2

愛知学院大学短期大学部①

教員組織の概要（人）
専任教員数

設置基
準

学科等名

で定め

教
授

准
教
授

講
師

助
教

る

計

教員数

短期大学
全体の入
学定員に

設置基準

応じて定

で定める

める専任

教授数

助
手

非
常
勤
教
員

備
考

教員数

〔イ〕

〔ロ〕
保健
衛生
関係

歯科衛生学科

9

2

3

0

14

9

3

3

14

（看
護学
を除
く）

（小計）

9

2

3

0

14

9

3

3

〔その他の組織等〕
短期大学全体の入学定員に応じ3て定める専任教

1

員数〔ロ〕
（合計）

9

2

3

0

14

12

4

3

［注］
1.

上表の「設置基準で定める教員数〔イ〕」には、短期大学設置基準第 22 条別表第 1 のイに定める学科の種類に応じて定める教員数 （昼間又は夜間において授業を行う学科
が通信教育をあわせ行う場合には、短期大学通信教育設置基準第 9 条第 2 項に定める
教員数を含む。）を、また、通信教育学科のみを置く短期大学の場合は短期大学通信教育設置基準第 9 条第 1 項別表第 1 に定める教員数を、学科ごとに記入し、その小計を①に記入する。

2.

上表の「短期大学全体の入学定員に応じて定める専任教員数〔ロ〕」 ②には、短期大学設置基準第 22 条別表第 1 のロに定める短期大学全体の入学定員に応じて定める教員数を記入する。

3.

上表の「設置基準で定める教授数」には、短期大学設置基準第 22 条別表第 1 のイの備
考 1 に定める教授数（通信教育学科のみを置く短期大学の場合は、短期大学通信教育
設置基準第 9 条第 1 項別表第 1 備考 2 に定める教授数）を学科ごとに記入し、その小計を③に記入する。さらに、〔ロ〕の専任教員数に対する教授数を④に記入する。

4.

上表の〔その他の組織等〕には、設置する学科に所属しない教員（例えば、一般教育

3

愛知学院大学短期大学部
科目等を担当する教員や募集停止を行った学科所属の教員等）数を記入するとともに、〔その他の組織等〕欄に組織名等（募集停止の場合はその年度も含む。）を記入する。
該当する教員がいない場合、この欄には斜線を引く。
5.

上表の「助手」とは、助手として発令されている教職員をいう。

備考欄には、当該学科の種類（短期大学設置基準第 22 条別表第 1 のイにいう「学科の属する分野の区分」）を必ず記載する。
②

教員以外の職員の概要（人）
専任

兼任

計

事務職員

5

0

5

技術職員

0

0

0

図書館・学習 資源センタ ー等の専 門事務職

0

0

0

0

0

0

5

0

5

員
その他の職員計※兼任としての法人・大学職員は不特定のため未記入
［注］

③

□

「その他の職員」とは、守衛、自動車運転手、作業員等の技能労務職員等を指す。

□

契約職員、派遣職員等は「兼任」に分類する。

校地等（㎡）
共用する
区分

在籍学生

専用

共用

他の学校

計

基準面積

一人当た

（㎡）

（㎡）

等の専用

（㎡）

（㎡）

りの面積

（㎡）

校
地
等

（㎡）

0

14,77561,04675,821

12,342

4,968

78,69996,009小計

12,342

19,743

139,745

171,830その他

092,567

343,667

436,234

合計

12,342

112,309483,412

608,064

校舎敷地
運動場用
地

3,100

備考
（共
用の
状況
等）

14

［注］
□

基準面積（㎡）＝短期大学設置基準上必要な面積□〔イ〕在籍学生一人当たりの面積 ＝〔ロ〕÷ 当該短期大学の在籍学生数（他の学校等と共用している場合、当該学校等の在籍学生数を加えた総在籍学生数）4愛知学院大学短期大学部

④

校舎（㎡）
区分

専用

共用

（㎡）

（㎡）

4,845

20,540

校舎共用する他の学校等の専用（㎡）

239,662

計

基準面積

備考（共用

（㎡）

（㎡）

の状況等）

265,047

3,100

［注］
□

⑤

基準面積（㎡）＝短期大学設置基準上必要な面積

教室等（室）

⑥

講義室

演習室

実験実習室

情報処理学習室

語学学習施設

8

2

3

0

0

専任教員研究室（室）専任教員研究室
11

⑦

図書・設備
図書
〔うち外国
学科・専攻

書〕

学術雑誌
〔うち外国書〕（種）課程

電子ジャーナ

視聴覚資料

機械・器具

標本

（点）

（点）

（点）

ル〔うち外国

（冊）

書〕

歯科衛生学
科

計

図書館

体育館

面積（㎡）

閲覧座席数

収納可能冊数

1,772.8

182

約 18 万面積（㎡）

体育館以外のスポーツ施設の概要

3,270

和洋弓道場

5

愛知学院大学短期大学部
理事会・評議員会の開催状況（平成 27 年度～平成 29 年度）
＜理事会＞
区
分

理
事
会

開催日現在の状況
定員

出 席 者 数 等
開催年月日

監事の出
出席理事

実出席率

意思表示

数（b）

（b/a）

出席者数

現員（a）

開催時間

12 人

平成 27 年 4 月 16 日
11：00～12：15

11 人

91.7%

1人

3／3

12 人

平成 27 年 5 月 28 日
11：00～12：45

12 人

100.0%

0人

3／3

12 人

平成 27 年 5 月 28 日
14：05～14：40

12 人

100.0%

0人

3／3

12 人

平成 27 年 6 月 18 日
11：00～12：30

11 人

91.7%

1人

2／3

12 人

平成 27 年 7 月 9 日
11：00～11：50

10 人

83.3%

2人

2／3

13 人

平成 27 年 9 月 4 日
11：00～12：20

13 人

100.0%

0人

3／3

13 人

平成 27 年 9 月 17 日
10：50～11：50

13 人

100.0%

0人

3／3

13 人

平成 27 年 10 月 1 日
15：00～15：50

11 人

84.6%

2人

2／3

13 人

平成 27 年 10 月 15 日
11：00～12：20

11 人

84.6%

2人

3／3

13 人

平成 27 年 11 月 19 日
11：00～11：40

11 人

84.6%

1人

3／3

13 人

平成 27 年 12 月 10 日
11：00～11：55

11 人

84.6%

1人

3／3

13 人

平成 28 年 1 月 27 日
11：00～12：40

11 人

84.6%

1人

3／3

13 人

平成 28 年 1 月 27 日
14：10～14：30

11 人

84.6%

1人

3／3

12 人

平成 28 年 2 月 19 日
11：00～11：40

12 人

100.0%

0人

3／3

12 人

平成 28 年 3 月 30 日
11：00～12：20

12 人

100.0%

0人

3／3

12 人

平成 28 年 3 月 30 日
14：10～14：30

11 人

91.7%

1人

3／3

12 人

平成 28 年 4 月 21 日
10：50～11：20

12 人

100.0%

0人

3／3

12 人

平成 28 年 5 月 26 日
11：00～12：05

10 人

83.3%

2人

3／3

12 人

平成 28 年 5 月 26 日
14：10～14：30

10 人

83.3%

2人

3／3

12 人

平成 28 年 6 月 16 日
10：50～11：20

11 人

91.7%

1人

2／3

12 人

平成 28 年 7 月 28 日
11：30～12：30

12 人

100.0%

0人

3／3

6

席状況

愛知学院大学短期大学部

13 人

17 人

12 人

平成 28 年 9 月 27 日
11：10～11：50

12 人

100.0%

0人

3／3

12 人

平成 28 年 10 月 20 日
10：50～11：55

11 人

91.7%

0人

2／3

12 人

平成 28 年 11 月 17 日
10：50～11：15

11 人

91.7%

1人

3／3

12 人

平成 28 年 12 月 15 日
11：00～12：10

11 人

91.7%

0人

3／3

12 人

平成 29 年 1 月 26 日
11：00～12：15

10 人

83.3%

1人

3／3

12 人

平成 29 年 1 月 26 日
14：05～14：20

10 人

83.3%

1人

3／3

11 人

平成 29 年 2 月 8 日
10：55～12：25

10 人

90.9%

1人

2／3

11 人

平成 29 年 3 月 28 日
11：00～12：20

10 人

90.9%

1人

3／3

11 人

平成 29 年 3 月 28 日
14：10～14：40

10 人

90.9%

1人

3／3

11 人

平成 29 年 4 月 20 日
10：50～11：50

10 人

90.9%

1人

3／3

11 人

平成 29 年 5 月 26 日
10：55～12：45

10 人

90.9%

1人

3／3

11 人

平成 29 年 5 月 26 日
14：40～15：10

10 人

90.9%

1人

3／3

11 人

平成 29 年 6 月 15 日
10：50～11：50

11 人

100%

0人

2／3

11 人

平成 29 年 7 月 20 日
10：50～12：05

10 人

90.9%

1人

2／3

11 人

平成 29 年 9 月 15 日
11：00～12：10

11 人

100%

0人

3／3

11 人

平成 29 年 10 月 19 日
11：00～12：40

11 人

100%

0人

3／3

11 人

平成 29 年 11 月 16 日
11：00～11：40

10 人

90.9%

1人

3／3

11 人

平成 29 年 12 月 20 日
11：00～12：00

11 人

100%

0人

3／3

14 人

平成 30 年 1 月 24 日
11：00～12：40

13 人

92.9%

1人

3／3

14 人

平成 30 年 1 月 24 日
14：30～15：00

13 人

92.9%

1人

3／3

17 人

平成 30 年 2 月 16 日
10：55～12：00

15 人

94.1%

1人

2／3

17 人

平成 30 年 3 月 28 日
11：00～12：40

15 人

94.1%

1人

3／3

17 人

平成 30 年 3 月 28 日
14：30～15：00

15 人

94.1%

1人

3／3

7

愛知学院大学短期大学部＜評議員会＞
開催日現在の状
況
区
分

定

評
議
員
会

員

33 人

現 員

出 席 者 数 等
開催年月日
開催時間

出席評議
員数

（a）

（b）

実出席率

意思表示

（b/a）

出席者数

監事の出
席状況

32 人

平成 27 年 5 月 28 日
13：00～14：00

29 人

90.6％

3人

3／3

33 人

平成 27 年 10 月 9 日
16：00～17：00

26 人

78.8％

6人

1／3

33 人

平成 28 年 1 月 27 日
13：05～14：05

25 人

75.8％

7人

3／3

32 人

平成 28 年 3 月 30 日
13：00～14：00

30 人

93.8％

1人

3／3

32 人

平成 28 年 5 月 26 日
13：00～14：00

29 人

90.6％

3人

3／3

32 人

平成 28 年 7 月 28 日
10：30～11：30

23 人

71.9％

9人

3／3

32 人

平成 28 年 9 月 27 日
10：05～11：05

28 人

87.5％

4人

3／3

32 人

平成 29 年 1 月 26 日
13：00～14：00

28 人

87.5％

3人

3／3

31 人

平成 29 年 3 月 28 日
13：00～14：10

28 人

90.3％

3人

3／3

32 人

平成 28 年 5 月 26 日
13：00～14：00

29 人

90.6％

3人

3／3

32 人

平成 28 年 7 月 28 日
10：30～11：30

23 人

71.9％

9人

3／3

32 人

平成 28 年 9 月 27 日
10：05～11：05

28 人

87.5％

4人

3／3

28 人

87.5％

3人

3／3

28 人

90.3％

3人

3／3

32 人
31 人

平成 29 年 1 月 26 日
13：00～14：00
平成 29 年 3 月 28 日
13：00～14：10［注］1.

平成 27 年度から平成 29 年度までに開催した全ての理事会及び評議員会について、理事会・評議員会ごとに記入・作成する 。
（評議員会については、上表の「理事会」、「出席理事数」を読み替えて作成する 。）

2.

「定員」及び「現員（a）」欄には、理事会・評議員会開催日当日の人数を記入する。

3.

「意思表示出席者数」欄には、寄附行為に「書面をもってあらかじめ意思を表示した
ものは出席者とみなす」等が規定されている場合、その人数を外数で記入する。

4.

「実出席率（b/a）」欄には、百分率で小数点以下第 1 位まで記入する（小数点以下第2 位を四捨五入）。

5.

「監事の出席状況」欄には、「／」の右側に監事数（現員）を記入し、左側に当該理事会及び評議員会に出席した監事数を記入する。

8