事業者向け

放課後等デイサービス

自己評価表
令和４年 3 月 25 日

チェック項目

はいどちらともいえないいいえ

改善目標、工夫している点など
常に職員が安全の徹底をおこない、活動に応じて

1

環境・体制
整
備

2

3

子どもの活動等の安全性に配慮されているか〇

職員の専門性は適切であるか〇

間仕切り等をし、落ち着ける環境を確保している。
全員が専門職である。
スロープ屋根や手すりの設置、はできているが その事業所の設備等について、バリアフリー化の配慮が適切にな〇されているか4

業務改善を進めるための PDCA サイクル（目標設定と振り返他は改善の課題である。
ミーティングや会議等で他部門の職員も交えＰＤＣＡ〇り）に、広く職員が参画しているかによる業務の連携をはかっている。

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実5施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげている

ホームページ上で公開し頂いた意見をもとに改善に〇努めている。

か業
務改善6

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で〇ホームページ上で公開している。

公開しているか7

将来的に第三者評価も検討している。法人理事会に第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につな

〇

げているか

おいて事業報告を行っている。
法人内の研修だけでなく、行政や他団体主催の研8

職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している〇

修に積極的に参加し講習内容を伝達する時間を設けか計画書を作成している。
アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を
9〇

保護者からのヒアリングや利用者の日々の様子を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成し観察し計画書を作成している。ているか
10

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセス〇

アセスメント表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲを使用している。

メントツールを使用しているか
安全性に配慮しながら 保育士、看護師、作業療 1
11

活動プログラムの立案をチームで行っているか〇
法士が話し合い、活動プログラムを考えている。
定期的にミーティング等で 保護者の要望もふまえた

12

適切な支
援の提供

13

〇

活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか支援に工夫を務めている。
平日にできない課題や活動を職員で話し合い、長期平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定し〇て支援しているか休暇で予定し、事前に保護者へ知らせている。
子どもの日々の状況を個別支援計画に則りつつ、

14

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わ支援中の様子や保護者からの聞き取りを踏まえ、個〇せて放課後等デイサービス計画を作成しているか別と集団の双方の面から適した支援ができるよう計画している。

15

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる毎朝 ミーティングを行い、その日のタイムテーブル〇

支援の内容や役割分担について確認しているか16に従い支援を行う。
その日に気づいた点等は翌日の朝ミーティングで連支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、その日行われた〇支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか
17

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか絡確認事項等を伝えていることが多い。
行った活動内容、利用者の様子について毎日の日〇誌等で記録している。

18

19

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイサービス計画の見直しの必要性を判断しているか定期的なモニタリングを行い、評価、見直しを行ってい〇ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支る。
ガイドラインの総則を十分職員間で理解しきれていない〇

援を行っているかのが現状である。

障害児相談支援事業所のサービス担当者会議にその20

子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画して〇関わる全員の参加が望ましいが、難しい場合がある。

いるか
学校行事、事業所内予定等を記載した書類を作成し、保学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子21どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対護者、学校、事業所間で行き違いが起こらないようつとめ〇ているが行き違いもみられた。

応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

22

緊急時連絡体制として徳島大学、県立中央病院、市民医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合は、子ど〇もの主治医等と連絡体制を整えているか

病院、阿南共栄病院小児科、協力医療機関との連携体制は整っているが、主治医との連携は不十分である。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定こども
23

関係
機
関や
保護者との連携他の児童発達支援事業所、保育園、との連携に努めてい〇る。ｔ

理解に努めているか
学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害24

福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの〇支援内容等の情報を提供する等しているか

25

2627282930

保護者
への説
明
責
任等

園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互

3132

児童発達支援センターや発達障害者支援センター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか〇

どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加しているか

発達の状況や課題について共通理解を持っているか〇

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っているか

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援しているかているが、今年度はコロナ禍の為できていない。

毎月のお便り、連絡帳、スマホ等を利用し情報共有に努めている。
保護者に対してのペアレント・トレーニング等の支援にま〇してペアレント･トレーニング等の支援を行っているかな説明を行っているか

毎年、家族会で利用者の兄妹、姉妹が参加して 交流し時間が許せば参加をしているが、参加回数は少ない。

〇

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧移行事業所へ情報提供していきたい。

〇

放課後児童クラブや児童館との交流や、障害のない子

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの該当者が今までいなかったが、保護者の同意のもとにではいたっていない。研修会の参加情報提供を行っていく。

〇〇

契約時に重要事項説明書の読み上げと共に、説明を行っている。
日頃から保護者とのコミュニケーションをかかさず、悩み事や困っている事に対して、応えていくようにしている。
毎年 家族会を年に数回開催し、保護者同士が交流でき〇る機会を設けているが、今年度はコロナ禍でできていない。

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を33整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情が契約時において重要事項説明書による・苦情等・相談〇窓口の説明のほか、苦情相談が出た場合には 事業所あった場合に迅速かつ適切に対応しているか幹部での会議にて解決に向け、対応を話し合っている。

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連34

絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信して毎月のお便りを発行、どりーまぁ通信その他必要時に〇お手紙を配布している。

いるか
35

3637

3839

非常時等の対応40

個人情報に十分注意しているか〇障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝〇達のための配慮をしているか
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれ〇た事業運営を図っているか
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応〇マニュアルを策定し、職員や保護者に周知しているか
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他〇必要な訓練を行っているか
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか、児童の指導訓練室を開放し地域の方が集うサロン、秋祭りを開催しているが、コロナ禍でできていない。
防犯マニュアルに関しては 整備中であるが、その他は策定できている。
事業所として、防災委員会設置、定期的な避難訓練を行っている。
身体拘束、虐待防止委員会があり、アンケート集計や研〇修会を行っている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについ41て、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に〇説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に常に安全性を考慮した療育を職員全員で統一した方法を行っているが、個別に十分な説明を行っていきたい。

記載しているか4243

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書〇に基づく対応がされているか
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか〇

アレルギーに対しての聞き取りは保護者からのみとなっている。
作成したヒヤリハット事例に対して、毎回対策を話し合い、共有している。