令和５年度 介護過程Ⅲ・医療的ケア研修 時間割

9:30～10:15

04545
オリエンテーション

4/23（日）6/21（水）10:25～11:55

1-245

9:30～11:00

1-2

11:10～12:40
9/3（日）

3-44545

11/1（水）
13:40～15:10

5-64545

15:20～16:50

7-8

時間別授業構成
授業概要（到達目標）

開講式・オリエンテーション
介
護技術の評
価

【到達目標１】
知識・技術を総合的に活用し、利用者の心身
1 介護福祉士の実技試験とキャリア段位制度
介護技術の原理原則を習得、 の状況等に応じて介護過程を展開し、系統的実践と共に、知識・技術を総合 な実践ができる的に活用した判断力・応用力を【到達目標２】
評価する
知識・技術を総合的に活用し、利用者の心身
2 ボディメカニクスの原理・原則の状況等に応じた介護を行うことができる（※１）
1 介護過程Ⅰの復習

4545１日目

授業構成（教育に含むべき内容）

講習時限
時限 時間（分）4月開講コース 6月開講コース
（水曜日）
（日曜日）

45

介
護
過程の展
開の実
践

多様な事例を設定し、介護過程を展開させると共に、知識・技術を総合的に活用し分析力・応用力を評価する（＃１）

実践者研修過程で学んだ知識・技術を確実に 2 介護過程Ⅱの復習習得し活用できる
3 関係する資料から利用者情報を読み解く
4 ケアプラン（1表～5表）の読み取り方
5 事例を基にケアプランから利用者情報を読み解く
知識・技術を総合的に活用し、利用者の心身 6 インテーク・アセスメントの方法の状況等に応じて介護過程を展開し、系統的
7 アセスメント情報から利用者像を把握するグループワークなアセスメントができる
8 フェイスシート・アセスメントシートの作成

45
45
9:30～11:00

1-245

11:10～12:40

3-4"（＃１と同様）知識・技術を総合的に活用し、利用者の心身 1 目標設定の視点と方法の状況等に応じて介護過程を展開し、系統的2 介護計画書・手順書の作成な計画の立案ができる
3 介護現場でのボディメカニクス

45

4 寝具の整え方（シーツの整え方）45
２日目

9/10（日）11/8（水）

13:40～15:10

5-645
45

15:20～16:50

7-845
45

17:00～18:30 9-10

9:30～11:00

1-2

介
護
技術の評
価

5 体位・体位交換（床上での水平・上方移動含む）

介護技術の原理原則を習得・実践と共に、知識・技術を総合的に活用した判断力・応用力を （※１）と同様評価する（＃２）

6 移乗の介助（一般的な移乗介助）
7 移乗の介助（体格差のある場合）（スライディングボード含む）
8 移乗の介助（福祉機器を使用した移乗）（リフト等）

45

9 排泄の介助（ポータブルトイレ）

45# 排泄の介助（差し込み便器・尿器）

45

1 排泄の介助（おむつ交換・パッド含む）
2 移動の介助（歩行介助・杖歩行介助）

45
11:10～12:40

3-445
45

３日目

9/17（日）11/15（水）13:40～15:10

5-645
45

15:20～16:50

7-8

17:00～18:00

0

9:30～11:00

1-2

3-4

9/24（日）11/22（水）13:40～15:10

5-6

7-845

45

11:10～12:40

７日目

10/22（日）12/13（水）12/20（水）5 「臥位→入浴（清拭）」の介助、評価（例）（※１）と同様

6 「起居→通所施設への送り出し」の介助、評価（例）7 「椅座位→就寝」の介助、評価（例）
8 「おむつ交換→バイタルチェック」の介助、評価（例）# 「端座位→食事」の介助、評価（例）

3-4

5-645

10/15（日）4 「起居→排泄」の介助、評価（例）

4545

６日目

3 清潔の介助（全身清拭）
介
護技術
多様な事例を設定し、介護過の程を展開させると共に、知識・評技術を総合的に活用し分析
価力・応用力を評価する（＃３）

9 「椅座位→口腔ケア」の介助、評価（例）45
13:40～15:10

2 入浴・清潔の介助（足浴・腕部清拭）

45

1-211/29（水）（＃２と同様）45

45
10/1（日）1 入浴の介助

45

45

５日目

医療的ケアにかかる知識の習得度の評価

60

45
9:30～11:00

6 食事の介助（椅座位・端座位・半座位）

8 口腔清潔の介助

45
17:00～18:30 9-10

5 着脱の介助（臥位）

45

45
15:20～16:50

4 着脱の介助（椅座位・端座位）（※１）と同様

7 食事の介助（臥位）

45
４日目

3 移動の介助（車椅子での介助）

4545
11:10～12:40

介
護技術 （＃２と同様）の評
価介
護
過程の（＃３）と同様
展
開の実
際

介護計画を踏まえ、安全確保・事故防止、家族との連携・支援、多職種、他機関との連携を行うことができる

動き介
作左護の記計演等画
習の作連成
続事
す例るに技基術づ

介
護技術の評
価

1 介護現場でのヒヤリハット、自己の対応
2 ヒヤリハット報告書の作成

知識・技術を総合的に活用し、利用者の心身 3 モニタリングの視点の状況等に応じて介護過程を展開し、系統的6ヶ月後の事例・ケアプラン第5表から経過を観察する視点（グループワー
4なモニタリングができるク）、モニタリング報告書を作成する
知識・技術を総合的に活用し、利用者の心身 5 目標の達成度、利用者の満足度等についてロールプレイの状況等に応じて介護過程を展開し、系統的6 再計画の目標設定（今後の新たな課題）
な介護計画の見直しがができる
知識等の習得度の評価15:20～16:20

060

9:30～10:30

160

1 口腔内の喀痰吸引（通常手順）

10:40～11:40

260

2 口腔内の喀痰吸引（通常手順）

11:50～12:50

360

13:50～14:50

460

15:00～16:00

560

3 口腔内の喀痰吸引（レスピレーター装着者）
演 喀痰吸引（基礎的知識・実施手 医療的ケアを安全・適切に実施する為に必要
4 鼻腔内の喀痰吸引（通常手順）
習 順）
な知識・技術を修得する
5 鼻腔内の喀痰吸引（レスピレーター装着者）

16:10～17:10

660

6 気管カニューレ内部の喀痰吸引（通常手順）

17:20～18:20

760

7 気管カニューレ内部の喀痰吸引（レスピレーター装着者）

9:30～10:30

160

1 経管栄養（胃ろう・腸ろう）（滴下）

10:40～11:40

260

2 経管栄養（胃ろう・腸ろう）（滴下）

11:50～12:50

360

13:50～14:50

46015:00～16:00

560

5 経管栄養（経鼻経管栄養）16:10～17:10

660

6 救急蘇生法

17:20～17:30

010

医療
的ケ
アの評価

演 経管栄養（基礎的知識・実施手 医療的ケアを安全・適切に実施する為に必要 3 経管栄養（胃ろう・腸ろう）（半固形）習 順）な知識・技術を修得する
4 経管栄養（経鼻経管栄養）

閉講式※ 当講座の介護過程Ⅲの研修においては 「スクールアワー方式（45分×2回で2時限とみなす）」 を用いて実施いたします

ケアスタジオ介護人材養成スクール実務者研修コース