POLITYKA OCHRONY DZIECI PRZED KRZYWDZENIEMOBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 23
IM. JANA BRZECHWY W RUDZIE ŚLĄSKIEJ

Preambuła

Naczelną zasadą wszystkich działań podejmowanych przez pracowników szkoły jest działanie dladobra

dziecka

i

w

jego

najlepszym

interesie.

Pracownik

placówki

traktujedzieckoz szacunkiem oraz uwzględnia jego potrzeby. Niedopuszczalne jest stosowanie przez pracownika
wobec dziecka przemocy w jakiejkolwiek formie. Pracownik placówki, realizując te cele, działa
w ramach obowiązującego prawa, przepisów wewnętrznych danej placówki oraz swoich kompetencji.

Rozdział IObjaśnienie terminów§1
1.

Pracownikiem Szkoły Podstawowej nr 23 w Rudzie Śląskiej, zwaną dalej szkołą, jest każda
osoba zatrudniona na podstawie umowy o pracę lub innych umów, a także wolontariusz,stażysta, osoba z zewnątrz prowadząca zajęcia z uczniami.

2.

Dzieckiem jest każda osoba do ukończenia 18 roku życia.

3.

Opiekunem dziecka jest osoba uprawniona do reprezentacji dziecka, w szczególności jegorodzic lub opiekun prawny. W myśl niniejszego dokumentu opiekunem jest również rodziczastępczy.

4.

Zgoda rodzica dziecka oznacza zgodę co najmniej jednego z rodziców dziecka. Jednak
w przypadku braku porozumienia między rodzicami dziecka należy poinformować rodziców
o konieczności rozstrzygnięcia sprawy przez sąd rodzinny.

5.

Przez krzywdzenie dziecka należy rozumieć popełnienie czynu zabronionego lub czynu
karalnego na szkodę dziecka, przez jakąkolwiek osobę, w tym pracownika szkoły, ale i jego
opiekunów oraz rówieśników lub zagrożenie dobra dziecka, w tym jego zaniedbywanie.

6.

Administrator sieci Internet to firma zatrudniona przez dyrektora szkoły, sprawująca nadzór nad
korzystaniem z Internetu oraz nad bezpieczeństwem dzieci w Internecie.

7.

Zespół odpowiedzialny za Politykę ochrony dzieci przed krzywdzeniem to wyznaczeni przez
dyrektora szkoły pracownicy sprawujący nadzór nad realizacją Polityki ochrony dzieci przed
krzywdzeniem w szkole.

8.

Dane osobowe dziecka to wszelkie informacje umożliwiające identyfikację dziecka.

9.

Zespół interwencyjny to zespół pracowników powołany przez dyrektora szkoły w przypadku
podejrzenia stosowania przemocy fizycznej lub psychicznej oraz podejrzenia wykorzystania
seksualnego. W skład zespołu mogą wejść: dyrektor, wychowawca, pedagog, psycholog,
personel medyczny, inne osoby mające wiedzę na temat krzywdzenia dziecka.

2

Rozdział II
Rozpoznawanie i reagowanie na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci§2
1.

Pracownicy szkoły posiadają wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków są uważni na
czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci.

2.

W przypadku zidentyfikowania czynników ryzyka, pracownicy szkoły podejmują rozmowę
z rodzicami, przekazując informacje na temat dostępnej oferty wsparcia i motywując ich doszukania dla siebie pomocy.

3.

Pracownicy monitorują sytuację i dobrostan dziecka.

Rozdział III
Procedury interwencji w przypadku krzywdzenia dziecka przez dorosłego lub
rówieśników§3
1.

W sytuacji uzyskania przez pracownika szkoły informacji o krzywdzeniu dziecka, bądźw przypadku podejrzewania, że dziecko jest krzywdzone, pracownik ma obowiązek
sporządzenia

notatkisłużbowejiprzekazania

uzyskanej

informacji

wychowawcy/pedagogowi/psychologowi szkolnemu lub kierownictwu szkoły.

Notatkaprzechowywana jest u pedagoga szkolnego lub dyrektora szkoły. Dostęp do niej mają tylko
zaangażowane w sprawę osoby.
2.

Pedagog/psycholog/wychowawca

przeprowadza

rozmowę

wyjaśniającą

z

osobą

poszkodowaną oraz z dzieckiem/dziećmi podejrzanymi o krzywdzenie.
3.

Pedagog /psycholog/wychowawca sporządza opis sytuacji szkolnej i rodzinnej dziecka na
podstawie rozmów z dzieckiem, nauczycielami i rodzicami, oraz opracowuje plan pomocy
dziecku.

3

§4
1.

Pedagog/psycholog/wychowawca wzywa opiekunów

dziecka, którego krzywdzenie

podejrzewa oraz informuje ich o podejrzeniu. Gdy rodzice nie przychodzą na wezwanie
pedagog/psycholog/wychowawca sporządza również notatkę służbową.
2.

Plan pomocy dziecku powinien zawierać wskazania dotyczące:a) podjęcia przez szkołę działań w celu zapewnienia dziecku bezpieczeństwa, w tym

zgłoszenie podejrzenia krzywdzenia do odpowiedniej instytucji;b) form wsparcia, jakie szkoła zaoferuje dziecku (ze wskazaniem, kto jakie działania

podejmie);c) skierowania dziecka do specjalistycznej placówki pomocy dziecku, jeżeli istnieje takapotrzeba.
3.

Wszystkie działania przewidziane w planie pomocy dziecku mają na celu zapewnienie
dziecku bezpieczeństwa i wsparcia.

4.

W placówce wyeksponowane są informacje dla uczniów nt. możliwości uzyskania pomocy
w trudnej sytuacji, w tym numery bezpłatnych telefonów zaufania dla uczniów.

§51.

W przypadkach bardziej skomplikowanych (dotyczących wykorzystywania seksualnego orazznęcania się fizycznego i psychicznego o dużym nasileniu) dyrektor powołuje zespółinterwencyjny, w skład którego mogą wejść: dyrektor/ vice dyrektor, wychowawca, pedagog,
psycholog, personel medyczny, inne osoby mające wiedzę na temat krzywdzenia dziecka.

2.

Zespół interwencyjny sporządza plan pomocy dziecku, na podstawie opisu sporządzonego
przez pedagoga/psychologa/wychowawcę oraz innych, uzyskanych przez członków zespołu,
informacji oraz monitoruje przebieg jego realizacji.

3.

Aby wyeliminować zachowania niepożądane, zespół interwencyjny opracowujący plan
pomocy i plany naprawcze powinien:a) wziąć pod uwagę incydentalność, powtarzalność i nasilenie sytuacji przemocy;b) dokonać analizy pozycji ofiary, sprawcy i świadka w grupie rówieśniczej;c) odnaleźć mocne strony oraz obszary do rozwoju ofiary, sprawcy i świadka;d) rozpatrzyć sytuację w kontekście środowiska rodzinnego dzieci.

4.

W przypadku, gdy podejrzenie krzywdzenia zgłosili opiekunowie dziecka, powołanie zespołu
jest obligatoryjne. Zespół interwencyjny wzywa opiekunów dziecka na spotkanie wyjaśniające,podczas którego może zaproponować opiekunom zdiagnozowanie zgłaszanego podejrzenia
w zewnętrznej, bezstronnej instytucji. Ze spotkania sporządza się protokół.
4

§6
1.

Plan pomocy dziecku jest przedstawiany przez pedagoga/psychologa/wychowawcę
rodzicom/opiekunom z zaleceniem współpracy przy jego realizacji.

2.

Pedagog/psycholog/wychowawca informuje rodziców/opiekunów o obowiązku szkoły
zgłoszenia podejrzenia krzywdzenia dziecka do odpowiedniej instytucji (prokuratura/policja
lub sąd rodzinno‑opiekuńczy, lub przewodniczący zespołu interdyscyplinarnego –procedura „Niebieskiej Karty”).

3.

Po poinformowaniu rodziców/opiekunów przez pedagoga/psychologa/wychowawcę –zgodnie z punktem poprzedzającym - osoba wyznaczona przez dyrektora szkoły składa
zawiadomienie o podejrzeniu przestępstwa do prokuratury/policji lub rozpoczyna
procedurę „Niebieska Karta – A”, lub dyrektor szkoły przesyła wniosek o wgląd
w sytuację rodziny do sądu rejonowego - wydziału rodzinnego i nieletnich.

4.

Dalszy tok postępowania leży w kompetencjach instytucji wskazanych w punkcie
poprzedzającym.

5.

W przypadku, gdy podejrzenie krzywdzenia zgłosili opiekunowie dziecka, a podejrzenie tonie zostało potwierdzone, należy o tym fakcie poinformować opiekunów dziecka na piśmie.

§7
1.

Z

przebiegu

interwencji

sporządza

się

kartę

interwencji,którąprzechowuje

pedagog/psycholog szkolny w swojej dokumentacji.
2.

Wszyscy pracownicy szkoły i inne osoby, które w związku z wykonywaniem obowiązków
służbowych podjęły informację o krzywdzeniu dziecka lub informacje z tym związane, sązobowiązane do zachowania tych informacji w tajemnicy, wyłączając informacje
przekazywane uprawnionym instytucjom w ramach działań interwencyjnych.

§8
1. W przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez innego ucznia przebywającego w szkole(np. na zajęciach grupowych) należy przeprowadzić rozmowę z uczniem podejrzewanym okrzywdzenie oraz jego opiekunami, a także oddzielnie z uczniem poddawanym krzywdzeniu
i jego opiekunami. Ponadto należy porozmawiać z innymi osobami mającymi wiedzę ozdarzeniu. W trakcie rozmów należy dążyć do ustalenia przebiegu zdarzenia, a także wpływu
zdarzenia na zdrowie psychiczne i fizyczne ucznia krzywdzonego.

52. Wspólnie z rodzicami/opiekunami ucznia krzywdzącego należy opracować plan naprawczy,celem zmiany niepożądanych zachowań.
3. Z rodzicami/opiekunami ucznia poddawanego krzywdzeniu należy opracować planzapewnienia mu bezpieczeństwa, włączając w ten plan sposoby odizolowania go od źródeł
zagrożenia.
4. W trakcie rozmów należy upewnić się, że uczeń podejrzewany o krzywdzenie innego ucznia

sam nie jest krzywdzony przez rodziców/opiekunów, innych dorosłych bądź innych uczniów.
W przypadku potwierdzenia takiej okoliczności należy przejść do procedury z § 4.

Rozdział IV
Zasady ochrony danych osobowych dziecka§91.

Dane osobowe dziecka podlegają ochronie na zasadach określonych w Ustawie z dnia
29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych.

2.

Pracownik szkoły ma obowiązek zachowania w tajemnicy danych osobowych, które
przetwarza oraz zachowania w tajemnicy sposobów zabezpieczenia danych osobowych przed
nieuprawnionym dostępem.

3.

Dane osobowe dziecka są udostępniane wyłącznie osobom i podmiotom uprawnionym
na podstawie odrębnych przepisów.

4.

Pracownik szkoły jest uprawniony do przetwarzania danych osobowych dziecka
i udostępniania tych danych w ramach zespołu interdyscyplinarnego, powołanego w trybie
Ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie.

§ 10
1.

Pracownik szkoły może wykorzystać informacje o dziecku w celach szkoleniowych lub
edukacyjnych wyłącznie z zachowaniem anonimowości dziecka oraz w sposób
uniemożliwiający identyfikację dziecka.

6

§ 11
1.

Pracownik szkoły nie udostępnia przedstawicielom mediów informacji o dziecku ani o jego
opiekunie.

2.

Pracownik szkoły, w wyjątkowych i uzasadnionych sytuacjach, może skontaktować sięz opiekunem dziecka i zapytać go o zgodę na podanie jego danych kontaktowych
przedstawicielom mediów. W przypadku wyrażenia zgody, pracownik szkoły podaje
przedstawicielowi mediów dane kontaktowe do opiekuna dziecka.

3.

Pracownik szkoły nie kontaktuje przedstawicieli mediów z dziećmi.

4.

Pracownik szkoły nie wypowiada się w kontakcie z przedstawicielami mediów o sprawie
dziecka lub jego opiekuna. Zakaz ten dotyczy także sytuacji, gdy pracownik szkoły jestprzeświadczony, że jego wypowiedź nie jest w żaden sposób utrwalana.

5.

Pracownik szkoły, w wyjątkowych i uzasadnionych sytuacjach, może wypowiedzieć się
w kontakcie z przedstawicielami mediów o sprawie dziecka lub jego opiekuna – powyrażeniu pisemnej zgody przez opiekuna dziecka.

§ 12
1.

Na początku każdego roku szkolnego, nie później niż do końca września, wychowawcy klas
odbierają od rodziców pisemne zgody na przetwarzanie danych osobowych dziecka. W
przypadku ucznia zapisanego do szkoły w trakcie roku szkolnego pracownik sekretariatu lub
wychowawca klasy odbiera od rodziców pisemną zgodę na przetwarzanie danych osobowych
dziecka przy zapisywaniu.

Rozdział V
Zasady ochrony wizerunku dziecka

§ 13
1.

Pracownicy szkoły, uznając prawo dziecka do prywatności i ochrony dóbr osobistych,
zapewniają ochronę wizerunku dziecka.

7

§ 14
1.

Pracownikowi szkoły nie wolno umożliwiać przedstawicielom mediów utrwalania wizerunku
dziecka (filmowanie, fotografowanie, nagrywanie głosu dziecka) na terenie instytucji bez
pisemnej zgody opiekuna dziecka.

2.

W celu uzyskania zgody opiekuna dziecka na utrwalanie wizerunku dziecka, pracownik
szkoły może skontaktować się z opiekunem dziecka i ustalić procedurę uzyskania zgody.
Niedopuszczalne jest podanie przedstawicielowi mediów danych kontaktowych do opiekuna
dziecka – bez wiedzy i zgody tego opiekuna.

3.

Jeżeli wizerunek dziecka stanowi jedynie szczegół całości, takiej jak zgromadzenie, krajobraz,publiczna impreza, zgoda opiekunów na utrwalanie wizerunku dziecka nie jest wymagana.

§ 15
1.

Upublicznienie przez pracownika szkoły wizerunku dziecka utrwalonego w jakiejkolwiek
formie (fotografia, nagranie audio-wideo) wymaga pisemnej zgody rodzica lub opiekuna
prawnego dziecka.

2.

Pisemna zgoda, o której mowa w ust. 1 zostaje dokonana w formie oświadczenia, po
rozpoczęciu przez dziecko nauki w placówce. Zgoda ta może być wycofana w każdym
momencie po powiadomieniu wychowawcy klasy.

3.

Dzieci mają prawo decydować, czy ich wizerunek zostanie zarejestrowany i w jaki sposób
zostanie użyty.

§ 16
1.

Wytyczne dotyczące utrwalania wizerunku dziecka (zdjęcia, filmy):a) wszystkie dzieci muszą być ubrane;b) zarejestrowane obrazy powinny się koncentrować na czynnościach wykonywanych przez

dzieci i w miarę możliwości przedstawiać grupy dzieci, a nie pojedyncze osoby;c) wszelkie podejrzenia i problemy dotyczące nieodpowiednich wizerunków dzieci należy

zgłaszać, podobnie jak inne niepokojące sygnały, dotyczące zagrożenia bezpieczeństwa dzieci.

8

Rozdział VI
Zasady dostępu dzieci do Internetu oraz ochrony przed szkodliwymi treściami§ 171.

Szkoła, zapewniając dzieciom dostęp do Internetu, jest zobowiązana podejmować działania
zabezpieczające dzieci przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich
prawidłowego rozwoju; w szczególności należy zainstalować i aktualizować oprogramowanie
zabezpieczające.

2.

Na terenie szkoły dostęp dziecka do Internetu możliwy jest pod nadzorem pracownika
szkoły.

3.

Nauczyciel ma obowiązek informowania dzieci o zasadach bezpiecznego korzystaniaz Internetu.

4.

Nauczyciel czuwa także nad bezpieczeństwem korzystania z Internetu przez dzieci podczas
lekcji.

5.

Szkoła zapewnia dostęp do materiałów edukacyjnych, dotyczących bezpiecznego korzystaniaz Internetu.

§ 18
1.

Pracownicy szkoły posiadają indywidualny login i hasło, umożliwiające korzystanie z Internetu
na terenie instytucji. Pracownik zachowuje login i hasło w tajemnicy.

§ 19
1.

Administrator szkolnej sieci internetowej dba aby sieć ta była na bieżąco zabezpieczona przed
niebezpiecznymi treściami.

2.

Sieć monitorowana jest tak, aby możliwe było zidentyfikowanie sprawców ewentualnychnadużyć.

3.

Pedagog/psycholog przeprowadzają z dzieckiem, które korzystało z komputera w czasie
wprowadzenia niebezpiecznych treści, rozmowę na temat bezpieczeństwa w Internecie.

4.

Jeżeli w wyniku przeprowadzonej rozmowy pedagog/psycholog uzyska informację, że dziecko
jest krzywdzone, podejmuje działania opisane w niniejszej Polityce.

9Rozdział VII
Zasady bezpiecznych relacji pracownik placówki – dziecko

§ 20
1.

Pracownicy dbają o bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w szkole, monitorują sytuacje
i dobrostan dziecka.

2.

Pomoc dzieciom uwzględnia: umiejętności rozwojowe dzieci, możliwości wynikające
z niepełnosprawności.

3.

Nauczyciele organizują zajęcia i zabawy zapewniające dzieciom wszechstronny rozwój.
Zadania dostosowywane są do potrzeb i możliwości dzieci.

4.

Pracownicy wspierają dzieci w pokonywaniu trudności.

5.

Pracownicy podejmują działania wychowawcze mające na celu kształtowanie
prawidłowych postaw – wyrażanie emocji w sposób niekrzywdzący innych, niwelowanie
zachowań agresywnych, promowanie zasad właściwego zachowania się w różnych sytuacjach.

6.

Dziecizostają

zapoznanezzasadami

regulującymi

funkcjonowanie

grupy

uwzględniającymi prawa dziecka.
7.

Pozytywne zachowania dzieci wzmacniane są poprzez nagradzanie: słowne (pochwała
indywidualna, pochwała w obecności dzieci), pochwała przekazana rodzicowi.

8.

Niedopuszczalne są zachowania: cielesne (szarpanie, bicie, popychanie), słowne (wyzywanie,wyśmiewanie, ośmieszanie), zmuszanie, negowanie uczuć.

9.

W każdej sytuacji dziecko jest informowane o konsekwencji swojego zachowania.
Konsekwencje te są zapisane w Statucie szkoły.

10.

Wszyscy uczniowie są sprawiedliwie traktowani. Pracownicy nie dzielą i nie dyskryminują
(ze względu na wiek, płeć, status materialny, wygląd zewnętrzny, wiedzę i umiejętności).

11.

Bezpośredni kontakt z dzieckiem oparty jest na poszanowaniu intymności dziecka. Zasadybezpośredniego kontaktu z dzieckiem ustalane są z rodzicami z poszanowaniem zdania obu
stron.

12.

Niedopuszczalne jest, aby pracownik szkoły podawał dziecku leki.

13.

W sytuacji zagrożenia wypadkiem, kontuzją, urazem, itp., personel szkoły ma prawo:a) zdecydowanie, ale nie gwałtowanie odsunąć dziecko od źródła zagrożenia;b) wyprowadzić dziecko lub wynieść je w bezpieczne miejsce;c) stanowczo, ale nie gwałtownie odebrać dziecku przedmiot zagrażający jego zdrowiu;d) o ile okoliczności pozwolą, powinien wyjaśnić dziecku przyczyny swoich działań.
10

14.

Na wypadek sytuacji ratowania zdrowia i życia dziecka wszyscy pracownicy placówki:a) są okresowo przeszkalani w zakresie udzielania pierwszej pomocy dziecku;b) mają prawo i obowiązek w w/w okolicznościach udzielić bezpośredniej pomocy dziecku.

15.

W sytuacji spożywania posiłków pracownicy szkoły:a) nie zmuszają dzieci do jedzenia;b) zapewniają spożywanie posiłków w spokojnej atmosferze;c) każde dziecko je w swoim tempie i tyle, ile chce.

16.

Rodzic ma obowiązek poinformować nauczyciela/pracownika kuchni o ograniczeniach w
diecie dziecka, związanych np. z alergią pokarmową.

17.

Pracownicy placówki posiadają wiedzę i w ramach wykonywanych obowiązków zwracają
uwagę na czynniki ryzyka krzywdzenia dzieci.

18.

Personel placówki:a) mówi do dziecka spokojnie;b) używa języka zrozumiałego dla dziecka;c) nie używa słów i wyrażeń niecenzuralnych;d) nie etykietuje dziecka, nie ośmiesza go i nie upokarza;e) nie używa wobec dziecka przemocy psychicznej, nie grozi dziecku i nie straszy, abyuzyskać

posłuszeństwo;f) nie ocenia postępowania rodziców dziecka w jego obecności;g) tłumaczy dziecku swoje decyzje;h) nie pozostaje obojętnym na wyrażoną przez dziecko chęć nawiązania kontaktu, rozmowy.
19.

Metody dyscyplinowania dziecka muszą być odpowiednio dobrane do wieku i poziomu
rozwoju dziecka.

20.

Pochwała i zachęta powinny być najczęściej stosowanym przez pracowników szkołyśrodkiem do osiągnięcia sukcesów wychowawczych.

21.

Stosowanie dyscypliny wobec dziecka nie może naruszać jego godności i nietykalności
osobistej.

22.

Kara nigdy nie dotyczy odczuwanych przez dziecko uczuć i emocji, jedynie dotyczy
wynikających z nich niepożądanych zachowań.

23.

W przypadku konieczności zastosowania kary nie może ona nosić cech przemocy fizycznej
ani psychicznej w stosunku do dziecka.

11

Rozdział VIII
Monitoring stosowania Polityki ochrony dzieci przed krzywdzeniem

§ 21
1.

Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za Politykę ochrony dzieci w szkole.

2.

Dyrektor szkoły wyznacza zespół do monitorowania realizacji Polityki, do reagowania na
sygnały naruszenia Polityki oraz zaproponowania zmian w Polityce.

3.

W skład zespołu wchodzą wicedyrektor, pedagog, psycholog oraz dwóch innych
przedstawicieli Rady Pedagogicznej.

4.

Dyrektor szkoły wprowadza do Polityki niezbędne zmiany i ogłasza pracownikom szkoły,
uczniom i ich opiekunom nowe brzmienie Polityki.

Przepisy końcowe

§ 22
1.

Polityka wchodzi w życie z dniem jej ogłoszenia.

2.

Ogłoszenie następuje poprzez Zarządzenie Dyrektora i publikację tekstu Polityki ochrony
dzieci przed krzywdzeniem na stronie internetowej szkoły oraz udostępnienie go do wglądu
w bibliotece szkolnej (pokoju nauczycielskim).

Każdy pracownik zobowiązany jest do zapoznania się ze standardami ochrony małoletnich
obowiązujących w Szkole Podstawowej nr 23 im. Jana Brzechwy w Rudzie Śląskiej. Znajomość
i zaakceptowanie są potwierdzone podpisaniem oświadczenia - Załącznik nr 1.

12Załącznik nr 1 do Polityki ochrony
uczniów przed krzywdzeniem
obowiązującej
w Szkole Podstawowej nr 23
im. Jana Brzechwy w Rudzie Śląskiej…............................................................................
(Imię i nazwisko pracownika)OŚWIADCZENIE

Dnia....................................................zostałem/am

zapoznany/-nazeStandardami

Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej nr 23 im. Jana Brzechwy
w Rudzie Śląskiej i zobowiązuję się do ich przestrzegania.

....................................................................
(Data i podpis)