図書館と県民のつどい埼玉 2018

公共図書館による展示

公共図書館 展示

回答の事例作成を専門委員に依頼し、来場者の興味を引くと思われる事例を用意しました。

テーマ展示：｢レファレンスってなぁに｣

展示会場には、事例と共に回答に使用した資料も展示しました。
その結果、展示した質問・回答を読んだり、今年度の公共図書館部会のテーマ展示は、回答に使用した資料を手に取ってご覧になっ「レファレンスってなぁに」と題し、図書館たりと来場者の方々に興味を持っていただけの大切な仕事のひとつである「レファレンス」ました。

についての展示を行いました。
図書館は「本を借りる」「学習する」以外にも日々の疑問を解決できる場所であることを伝え、もっと気軽に図書館（「レファレンス」）を利用していただきたいという思いから企画しました。
◆運営・準備「図書館と県民のつどい」
実行委員（以下、実行委員）が準備・運営にあたりましたが、今年度は展示のテーマが「レファレンスって◆体験ブースなぁに」であったため、埼玉県図書館協会参体験ブースについては、実行委員が４つの考調査専門委員会の専門委員にもご協力いたレファレンス体験台本を用意しました。来場だきました。
県内の公共図書館に①パスファインダー者が手に取りやすいよう質問を机に並べ、回（調べ方案内）や、②展示会場での配布物の答に使用する資料を近くに用意しました。
4 つの質問から 1 つを選び、質問者・図書提供を呼びかけるなど、準備を行いました。

館員のどちらを体験するかを決めたら体験ス
タートです。体験者が１人の場合は、スタッフが質問者または図書館員となって対応し、体験者が 2 人の場合は、体験者にそれぞれの役になっていただき、スタッフが補助に入りました。
体験に参加していただいた方には手づくりのメモ帳をプレゼントしました。
◆おわりにスタッフ間の連絡・確認が十分にできなかったこと、展示の文字の色や大きさが適切だ◆展示
展示については、レファレンスを知ってもったか、来場者呼び込み用の標示やパネルのらうために「レファレンス」の概要と流れを作成が足りなかった等、今回の反省点を今後まとめて展示しました。また実際にどのよう生かしていきたいと思います。

な質問が寄せられているのかを来場者に見てお忙しい中、ご協力いただきました県内公いただきたいと思い、レファレンスの質問や共図書館の皆様、ありがとうございました。
（記録：上里町立図書館 栗原 朋子）

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公共図書館による展示

朝井リョウ氏著作展示

氏の著作と並べて展示しました。また、一作品ごとに感想をまとめたポスターを作成し、パネル展示も行いました。

朝井リョウ氏の講演タイトルが『朝井リョウの図書館ラジオ』ということもあり、著作展示ではラジオブースを模した展示を行いました。展示を見に来てくださった朝井氏からお褒めの言葉をいただき、自らブースに座った写真も撮ってくださいました。

ランキングの投票対象は単行本として出版された小説及びエッセイとしましたが、それ以外の著作も幅広く紹介したいと思い、アンソロジーに収録された短編などの単行本未収録作品、新聞記事なども展示しました。ご来今回、朝井リョウ氏の著作を展示するにあ場いただいた方からは「こんなに多くの作品たり、県立図書館、県内市町村立図書館、県があるのを知らなかった」というお言葉を多立高校図書館に依頼して、利用者・職員を対数いただき、お手に取ってご覧になっている象とした著作の人気投票を事前に行いました。

方も多くいらっしゃいました。

投票の結果、第１位『桐島、部活やめるってよ』、第２位『何者』、第３位『チア男子!!』と、朝井氏の人気小説が上位を占めました。
続く、第４位は『学生時代にやらなくてもいい 20 のこと』
、第５位は『風と共にゆとりぬ』とエッセイ２作品がランクインする結果となりました。

公共図書館全体で協力して、多くの著作を集めることができた甲斐もあり、ご覧になった朝井リョウ氏も喜んでくださいました。
反省点は多々ありますが、実行委員全員で協力し、公共図書館・高校図書館の力を合わせて展示を作りあげられたことを大変嬉しく思います。
投票と同時に本の感想やメッセージを募集

お忙しい中ご協力いただきました県内公共しました。作品ごとにいただいた感想はすべ

図書館の皆様、県立高校司書の皆様に心からて展示し、一部の感想は POP にして、朝井感謝申し上げます。
ありがとうございました。
（記録：埼玉県立熊谷図書館 須貝 俊）

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公共図書館による展示

ブックケア

筆（こしのある平筆），カッターナイフ，＝未来へつながる保存の技術＝定規(金型 30cm)，目打ち，製本針，締め板，重し（5kg、漬物石等），樫矢（目打叩き棒）

おかげさまで 8 年目を迎えたブックケア。

＜本の修理ビフォー・アフター＞

今年も様々な世代の方に、本の治し方や長く代表的な壊れの事例4例について、どんな流れ大切にするための資料保存の技術を伝える展で修理するのか過程をパネルで紹介。修理後示をご覧いただき、また綴じ体験ワークショの現物も並べ、前後で見比べていただくコーップにご参加いただきました。

ナーです。
事例１ 和紙と糊でやぶれを治す

展示では、修理の基本知識や技術、材料・道具についての解説パネルと道具類を展示す事例２ 和紙の足をつけてページをもどす

る保存の技術のコーナーと、様々な破損パタ

事例３ 自立しない本ののどのゆるみを治す

ーンの修理の過程を知る「本の修理ビフォ

事例４ 絵本をリンク・ステッチで綴じ治すー・アフター」のコーナーを設けました。加

＜未来へつながる資料保存‐県立図書館の資

えて、2018 年 9～10 月に熊谷・久喜両県立料を守る取り組み‐＞

図書館で行った巡回企画展示「保存 １００●未来へつながる資料保存

年後、この本はダレと出逢うのだろう。
」から・壊れる前の予防対策の出張展示として、埼玉県立図書館で行って・保存容器を用いた劣化抑制

いる資料保存・媒体変換の取組をパネルで、・フィルムやデジタルへの媒体変換製本について資料でご紹介しました。

・資料を保管する場所の環境管理●本を知ろう 製本

ブックケアをきっかけに、図書館の保存活製本や印刷についての資料を展示しました。

動にも興味をもっていただければ幸いです。

【配布】＜治す技術（修理の基本の技術）＞●『本の修理きほんのき』その１-10･ﾌﾟﾗｽ 1
本を長く利用するために気をつけたいこと、道具や材料、基本的な修理方法を、コツやヒントをまじえてご紹介するチラシを配布しました。
【パネル展示】※『きほんのき』はウェブサイトに掲載して＜保存の技術（材料・道具）＞いますので、ぜひご覧ください。

●修理の基本と材料

https://www.lib.pref.saitama.jp/guide/hozon①修理の基本/gizyutu.html

・何度でもやり直せること【体験コーナー＜カンタン綴じ体験＞】

・安全な材料を使う●糊綴じ（粘葉装）

・柔らかく軽く仕上げる②基本的な材料

●平綴じ

和紙（楮）
（極薄・薄・中厚・厚４種類），で（四つ目綴じ）んぷん糊，混合糊（でんぷん糊２：白ボンド●リンク・ステ１），白ボンド，麻糸ッチ●本の修理の道具（記録：埼玉県立熊谷図書館 髙木 萌）8

図書館と県民のつどい埼玉 2018

公共図書館による展示

障害者用資料展示と体験会

図書館で昨年度製作した絵本などをノートパソコンとタブレットで体験いただきました。
（３）ＬＬブック

障害者サービス用資料は、視覚障害者だけではなく、発達障害や知的障害など、活字にＬＬとはスウェーデン語の Lättläst（わかよる読書に障害がある方にご利用いただけるりやすくて読みやすい）を略した語です。文

資料です。この「図書館と県民のつどい」で章をわかりやすく書き直したり、ピクトグラ

多くの県民に資料を知っていただき、このよムを使ったりして、知的障害などがあってもうな資料を必要としている方へ読書の楽しみ生活年齢にあった情報を手に入れることがでを届けられたらとの思いで、昨年度に引き続きます。

き２度目の参加をさせていただきました。
◆障害者サービス用資料について耳で聞いて読書を楽しめる「音声デイジー」のほか、「マルチメディアデイジー」、「ＬＬブック」、「ユニバーサル絵本」などがあります。
下記に各資料の特徴を紹介します。
（１）音声デイジー
デイジーはデジタル録音図書の国際標準規格です。読みたい見出しやページへのジャン（４）ユニバーサル絵本

プ、再生スピードの変更等の機能があります。

凹凸のある絵と点字が印刷され、触って楽

今回の展示では、記念講演の講師をされた朝井リョウ氏の著作を用意しました。

しむことができる絵本です。障害の有無に関（２）マルチメディアデイジー

わらず、誰もが楽しむことができます。
（５）その他展示資料
ひもやファスナー、ボタンなどで絵を動かしたりはずしたりできる「布の絵本」、両隣の行を隠して読みたい行に集中できる「リーディングトラッカー」を展示しました。
◆展示を終えて観覧頂いた方からは、「初めてこれらの資料を触れられた」、「子どもと読書をつなぐ活動の中で、確かに読めない子どもの存在を感じ音声と文字と画像がシンクロ（同期）してていた。ぜひ伝えていきたい」といった声を再生するデジタル図書です。音声で読まれてお聞きできました。必要な方に情報を届けるいる部分の文字がハイライトされるので、今にはさらなる広報が必要です。今後も様々などの場所を読んでいるか一目で分かります。

機会をいただき、活字による読書に障害があ

また文字の大きさや背景色、再生スピードもる方に読書の楽しみを伝えていきたいと思い変更でき、中でもディスレクシア（読み書きます。

障害）の方の読書に有効だといわれています。

（記録：埼玉県立久喜図書館 大島 恵津子）

会場では、学校で使われる教科書のマルチメ
ディアデイジー版サンプルや、埼玉県立久喜9