放課後等デイサービス事業所における自己評価結果（公表）
公表：2024年

3月29日

チェック項目環境

1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切である

事業所名

はい

どちらともいえない

いいえ

課題や改善すべき点を踏まえた工夫している点

改善内容又は改善目標

課題に合わせた環境設〇定を行っている・体

2 職員の配置数は適切である

多職種を交えた支援を〇行っている。

制整備

3

基準以上のスタッフを配置するようにしている。
現状バリアフリーを必要とする対象者はいないが、1階事業所の設備等について、バリアフリー〇化の配慮が適切になされているのみにしかバリアフリーに対応していないことは気がかりである。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル

4 （目標設定と振り返り）に、広く職員が 〇活動に携わるスタッフ間で話し合いを行っている。

参画している
保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート実施後には内容に目を通し改善を心がけてい

5 アンケート調査を実施して保護者等の意 〇務改る。

向等を把握し、業務改善につなげている

業

6

善

78

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげている
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保している〇事業所内かつホームページで掲載している。

〇

評価結果を確認し、改善を心がけている。

毎週金曜日に研修会を実施している。

〇

アセスメントを適切に行い、子どもと保9

護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成

アセスメント表に基づき話し合いを進め、ニーズや課題として挙〇がった内容を取り入れて作成している。

している
子どもの適応行動の状況を把握するため必要に応じてSDQを使用している。

10 に、標準化されたアセスメントツールを 〇使用している

11
1213
適切
な活動プログラムの立案をチームで行っている
活動プログラムが固定化しないよう工夫
している
平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援している間で話し合いプログ
同課題の他に類似課題やレベラムを決定している。
ルアップした課題を用意する〇だけでなく新規課題も取り入れている。

季節に合ったレクリエーションを取り入れるなどの工夫〇は行っている。またニーズに合わせた多用な支援を件としたい。

子どもの状況に応じて、個別活動と集団14 活動を適宜組み合わせて放課後等デイ
支
援活動に関わるスタッフ〇

本人の様子に留意し、個別で狙うべきポイントと集団で〇取り組むべき内容を検討している。

サービス計画を作成しているの
提支援開始前には職員間で必ず打合せを供15 し、その日行われる支援の内容や役割分 〇担について確認している2021年度から毎回事前に話し合いながら動きについて確認し、連絡ミスがないように努めている。

の提
供支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行 〇毎回振り返りを行い、情報共有している。

い､気付いた点等を共有している
日々の支援に関して正しく記録をとるこ記録が遅くなってしまうことがあるが、振り返り後は記17 とを徹底し、支援の検証・改善につなげ 〇録を行い、よりよい支援を検討しているている
定期的にモニタリングを行い、放課後等

18 デイサービス計画の見直しの必要性を判 〇半年に1回モニタリングを行っている。

断している

19

ガイドラインの確認が不十分であることがあるため、徹ガイドラインの総則の基本活動を複数組〇み合わせて支援を行っている

底していきたい。

障害児相談支援事業所のサービス担当者

原案作成時に関わるスタッフ同士で担当者会議を開催し20 会議にその子どもの状況に精通した最も 〇ている。

ふさわしい者が参画している学校との情報共有（年間計画・行事予定

21

保護者を通じて情報共有することが多いため、必要に応等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブ〇

じて学校と連携していきたい。

〇

受け入れていない

ル発生時の連絡）を適切に行っている
医療的ケアが必要な子どもを受け入れる

22 場合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えている
就学前に利用していた保育所や幼稚園、関保護者に情報伝達していただいているのが現状である。

係 23 認定こども園、児童発達支援事業所等と 〇今後は適時対象児童の生活を確認していく必要がある。の間で情報共有と相互理解に努めている機関や保護学校を卒業し、放課後等デイサービス事

24

業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、それまでの支援内容等の情〇報を提供する等している者との児童発達支援センターや発達障害者支援連

25 センター等の専門機関と連携し、助言や携〇機会があれば助言や研修を受けたい。

研修を受けている
放課後児童クラブや児童館との交流や、26 障がいのない子どもと活動する機会があ

交流の機械は設けていないが機会があれば取り組みた

〇

い。

る

27

（地域自立支援）協議会等へ積極的に参〇加している都合が合わずあまり参加できていない。事業所から1名以上は参加できるようにしていきたい。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合

28 い、子どもの発達の状況や課題について 〇活動時または活動後に話す機会を設けている。

共通理解を持っている保護者の対応力の向上を図る観点から、29 保護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っている〇

個別に相談を受ければ対応するが、コロナ禍のため相談会は実施していない30

運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っている

契約書や重要事項説明書を確認しながら説明を行ってい〇る。

保護者からの子育ての悩み等に対する相31 談に適切に応じ、必要な助言と支援をフィードバック時や相談会の中で出た悩みについて一緒〇に検討し支援を行っている。

行っている
父母の会の活動を支援したり、保護者会2年前までは、保護者情報交換会を設定していたが、コ32 等を開催する等により、保護者同士の連〇

保ロナ過の為に自粛し、個別の相談を定期以外に応じている。

携を支援している

護者

子どもや保護者からの苦情について、対への33

説応の体制を整備するとともに、子どもや保護者に周知し、苦情があった場合に迅〇

速かつ適切に対応している

明責任定期的に会報等を発行し、活動概要や行等

34 事予定、連絡体制等の情報を子どもや保〇毎回保護者も参加しているため特別には行っていない。

護者に対して発信している

35 個人情報に十分注意している

36

37

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしている
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っている

個人情報が漏れないよう注意を払っている。

〇

本人や保護者に分かりやすいような伝え方を心がけてい〇る。
外部に向けた行事を開催していないが機会があれば行い〇たい。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュア

38 ル、感染症対応マニュアルを策定し、職〇員や保護者に周知している

39
非常

40

時

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っている
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしている

等

どのような場合にやむを得ず身体拘束をの行うかについて、組織的に決定し、子ど〇〇い。

定期的に避難訓練を行っている。

研修に参加したスタッフが伝達研修と言う形でスタッフ間で共有している

拘束の必要がある場合は保護者に了解を得て計画書に記

対 41 もや保護者に事前に十分に説明し了解を 〇載するようになっているが、現在までそのようなケースはいない。

得た上で、放課後等デイサービス計画に応マニュアルは策定しているが、訓練の実施は行っていな

記載している4243

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされている
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有している〇〇おやつ提供時や調理をする際は事前にアレルギーについて確認するが、現状実施の予定はない。

些細な事でもスタッフ間で共有している。