令和５年度

業務実績に関する報告書

自

令和

５年

４月

１日

至

令和

６年

３月３１日

公立大学法人三条市立大学

目次
第１
第２
第３

令和５年度年度計画の実施状況・・・・・・・・・・・・
年度計画項目別自己評価・・・・・・・・・・・・・・・
中期計画成果指標の達成状況・・・・・・・・・・・・・

１
２
１０

第１
１

令和５年度年度計画の実施状況
評価基準
評点

定義

Ａ評価

目標以上の成果につながったもの

Ｂ評価

概ね目標どおりの成果

Ｃ評価

目標に達しなかったもの

２

項目別自己評価概要

№

区分

計画数

自己評価
Ａ

Ｂ

Ｃ

38

5

33

0

１ 教育に関する目標を達成するための措置

22

4

18

0

２ 研究に関する目標を達成するための措置

6

0

6

0

３ 地域貢献に関する目標を達成するための措置

8

1

7

0

４ 国際交流に関する目標を達成するための措置

2

0

2

0

8

1

7

0

１ 運営体制の改善に関する目標を達成するための措置

2

1

1

0

２ 教育研究組織の見直しに関する目標を達成するための措置

1

0

1

0

３ 人事の適正化に関する目標を達成するための措置

3

0

3

0

４ 事務の効率化及び合理化に関する目標を達成するための措置

2

0

2

0

11

4

7

0

１ 自己収入の確保に関する目標を達成するための措置

8

3

5

0

２ 経費の節減に関する目標を達成するための措置

2

1

1

0

３ 資産の運用管理の改善に関する目標を達成するための措置

1

0

1

0

自己点検・評価及び情報公開の推進に関する事項

2

0

2

0

１ 自己点検・評価に関する目標を達成するための措置

1

0

1

0

２ 情報公開の推進に関する目標を達成するための措置

1

0

1

0

8

0

8

0

１ 施設設備の整備、活用に関する目標を達成するための措置

1

0

1

0

２ 安全管理に関する目標を達成するための措置

6

0

6

0

３ 法令順守等に関する目標を達成するための措置

1

0

1

0

67

10

57

0

14.9%

85.1%

0.0%

教育研究等の質の向上に関する事項

業務運営の改善及び効率化に関する事項

財務内容の改善に関する事項

その他業務運営に関する事項

合

計

比

率

1

第２

年度計画項目別自己評価
評価の区分
Ａ評価 目標以上の成果につながったもの
Ｂ評価 概ね目標どおりの成果
Ｃ評価 目標に達しなかったもの〇教育研究等の質の向上に関する事項
１ 教育に関する目標を達成するための措置⑴ 専門教育の充実

ア 複合的な領域の教育
中期計画
基礎数理科目を土台とした基礎から応用、発展までの工学系科目だけでなく、経営や技術のマネジメント系科目により、ものづくりの複合的な領域の原理・方法論について系統立てた教育を行う。
さらに、複合的な領域の知識や技術の活用
事例について、学内実習や学外実習で、実践を通じて学ぶ教育を実施する。

令和５年度年度計画
・カリキュラムマップ等を参考に、各科目の連続性を強く意識しながら教育を行う。

自己評価

Ｂ

・学生による授業評価アンケート等を定期的に実施する。

・基礎科目を中心に、授業理解度の向上に向けて、対策を講じる。

Ｂ

主な実績
・文部科学省から認可を受けたカリキュラム
を着実に実施し、初開講科目の産学連携実習
Ⅱも大きな問題なく計画通り実施した。
・昨年度に引き続き、カリキュラムマップ等を参考にして、教授会などで科目間の確認（抜け・重複）の確認を行い、調整をしたシラバスで授業の運営を行った。
・授業評価アンケートを前期、後期の年2回実施した。集計結果を各教員へフィードバック
し、授業の改善の材料とした。

担当UnitAA

AA

Ｂ

・基礎系科目を少人数クラス（40名程度）で実施した。また、中間テストなどを実施して学生の習熟度を確認しながら授業を展開し
た。

AA

Ｂ

・産学連携実習Ⅰ、Ⅱで延べ117社（参加学生
Ⅰ：72名、Ⅱ：73名）の企業の協力を得て学生が大学で学んだ知識・技術を基に、実社会で学修した。
・得られた成果を、実習Ⅰでは、ポスター発
表形式で協力企業関係者、教職員へ報告し、実習Ⅱでは、プレゼン形式の発表会を実施した。

AA・産学連携実習を通して、技術を実際に活用する現場で学修する。

イ 産学連携実習の充実
中期計画
基本理念に沿った教育の実現に向け、的確に産学連携実習を実施できる体制を構築する。
また、受入企業の拡充や実習内容の不断の見直しを行う。

令和５年度年度計画
・学生の選択肢の拡大に向け、実習Ⅰ、実習
Ⅱの受入企業の拡充を図る。

自己評価

Ｂ

・実習Ⅰ、実習Ⅱの結果を反映し、内容や手順等を改善する。
Ｂ

担当Unit
主な実績
・新たに複数社と実習受入に係る協定書を締結した。受入企業数は150社となり、学生の実
RACC
習先の選択肢を広げた。
・実習Ⅰ、Ⅱの実施結果に基づき、手引きへの追記及び改善を継続的に実施した。
・受入れ企業にアンケートを実施し、学生の事前教育等の必要項目を抽出し、次年度以降、準備段階から改善を行うこととした。

AA

ウ 時代の変化への柔軟な対応
中期計画
令和５年度年度計画
大学運営会議における外部有識者への調査 ・外部有識者へのヒアリングや外部団体への等により、時代の変化や産業界、消費者等の 訪問等により情報を収集し、教育課程や学術ニーズを的確に捉え、教育課程や学術研究に 研究への反映方法を検討する。
反映する。

自己評価

Ｂ

・学生 が、 英語 をツ ール とし て活 用し 、グ
ローバルな視点をもてるようTOEIC講座を開催
する。
Ｂ

2

主な実績
・企業と連携した講義や、産学連携実習を通じて企業と意見交換を継続的に実施したほか、交流会等へ参加することにより、ニーズの把握に務め、教育課程検討の参考にした。
・ベトナム国ビンロン省のビンロン技術師範
大学の視察や意見交換・交流を通して、将来における留学生の相互交換等、両校の連携に関して検討を進めた。
・希望の学生にTOEIC対策講座を開設し、毎回テストをするなどして受講生の英語力向上に努めた。
・スノーピーク寄附講座（IBLD）では、選抜学生に対して「DMM英会話」のアカウントを付
与し自主的な学習を促した。

担当UnitAAAA

⑵ 入学者の確保

中期計画
志願者の増加に向け、計画的かつ積極的な広報活動を行い、認知度向上と進学意欲の高揚を図る。
また、アドミッション・ポリシーに基づき入学者選抜を行い、入学者を確保する。

令和５年度年度計画
・県内 外の 高校 訪問 や説 明会 を行 うと ともに、オープンキャンパス等を実施する。

自己評価

Ａ

・事業者主催の進学相談会へ効果を検討した
上で計画的かつ積極的に参加する。
・大学案内やその他の冊子等印刷物、ホーム
ページ等の媒体で、「燕三条」ブランドと本学の価値をより鮮明に打ち出すとともに、動画を取り入れて高校生等のターゲット層が情報にアクセスしやすいようにする。

Ｂ

Ａ

・高校生等が本学の教育研究に触れる機会を増やし、進学意欲を喚起するため、公開講座
や出張講義等を実施する。
Ａ

・前年度の選抜試験結果等による分析に基づき、入学者選抜の実施方法等を必要に応じて見直す。
Ｂ

担当Unit
主な実績
・高校は、県内延べ67校、県外1,249校に、予備校は、合計186校に訪問し、本学の周知を図った。
・全国15道府県で教員対象説明会を開催し、34校38人の高校教員及び予備校講師に対して、大学や入試に関する説明を行った。
ADM・本学で説明会兼見学会を開催し、20校22人
BPRの高校教員の参加を得た。
・オープンキャンパスを2回開催し、学生・保護者を合わせ352名から参加いただき、前年の約1.15倍と増加した。また、参加者の満足度
も5点満点中4.51と高い評価を得た。
・県内25回、県外29回の進学説明会に参加
し、本学の周知を図った。
・大学案内は「燕三条スピリット」を前面に出し、本学で学ぶことの価値を明確にした。
・また、高品質な大学紹介動画を作成してプ
ロモーションに多面的に活用をすることができた。
・動画はYoutubeにおいてバラエティ豊かな内容で制作しリリースした。大学の日常や学長の人柄を切り抜くことで、より高校生に親し
みやすい情報提供を実施することができた。
・県外9校において学長による講演を行った。
・県内3校、県外2校に対して出張講義等を行ったほか、全国の高校生に対しオンライン
で合計4回の模擬講義を行った。
・新潟県の事業に協力し、高校生に対して模擬授業を行った。
・一般選抜試験の志願状況や国公立併願状況等に基づき選抜試験結果の分析を行った結果、変更することなく実施した。
・学校推薦型選抜について入学者の学業成績などを分析した結果、変更することなく実施した。
・多様な背景を持った学生を確保するため総合型選抜を導入するためワーキンググループを組織し制度設計を開始した。

ADM

BPR

ADM

ADM

⑶ 学生支援中期計画
令和５年度年度計画
学生の不安を取り除き、安心して学生生活 ・経済的支援を必要とする学生に対し、各種を送るために必要な支援体制を構築する。
奨学金などの情報を積極的に収集し提供することにより、制度の利用につなげる。

自己評価

Ｂ

・学修環境や生活環境に不安を抱える学生を早期に発見し、担任やカウンセラー等適切な相談者へつなげられるような体制を整える。
Ｂ

・大学祭や学生会の活動が学生主導で行えるよう支援する。
Ａ・学年ごとのステージに合わせたキャリア支援ガイダンスを開催し、学生が自信をもって就職活動に臨めるよう支援する。
Ｂ

3

主な実績
・日本学生支援機構以外の奨学金情報（16団体分）を学生へ案内し、情報提供を行った。
・授業への出席率や試験結果を踏まえ、気になる学生との個別面談を実施する体制を整えた。
・面談を通じて、カウンセラーなどの窓口の紹介や、事務局へ気軽に相談に来れるよう学
生との関係性の構築を進めた。
・大学祭や学生会の活動が学生主導で行える
よう、会議には職員がオブザーバーとして参加しサポートを行った。
・大学祭には地域の方を含め多くの来場者があったほか、学生会としては、学内のクリス
マス装飾、学生食堂のクリスマスデザート追加、新入生歓迎イベントなど学生目線での価値ある結果が残せた。
・学年ごとのステージに合わせ、1年生では2回、2年生では9回、3年生では18回のキャリア支援ガイダンスを実施し、キャリア支援に務めた。
・キャリアコンサルタントの資格を持つ相談員による面談等を行い、進路指導を実施した。

担当Unit
SS

SS

SS

RACC

⑷ 社会人教育の充実

中期計画
地域の人々が学びに触れる機会を提供する
ため、公開講座や技術相談会、研究会などを開催する。
社会人の入学希望者を受け入れる社会人特別選抜枠を設ける。

令和５年度年度計画
・知的ものづくりセミナーを継続するとともに、本 学以 外の 専門 家を 招聘 した 特別 セミナーを開催する。

自己評価

Ｂ

・小学生には科学への親しみ、中学生には大学進学の意識付けなど、ステージに合ったメ
ニューを提供する。

・学び直しを希望する社会人を受け入れるため、社会人特別選抜枠を実施する。

Ｂ

Ｂ

主な実績
・知的ものづくりセミナー及びPresidential
Lecture Seriesを継続開催するとともに、本学以外の専門家を招聘した特別セミナーを開
催し市民の知的好奇心の高揚を促した。
・他団体主催のセミナーである「中越地区公民館研究大会」において、学長の講演を行い、社会人教育の充実に努めた。
・主に市内の小中学生を対象とした科学イベ
ント「Science＆Technology program forKids」を開催した。内容を充実させたことにより、昨年よりも多い125名の参加を得た。

・学ぶ意欲のある社会人を対象に社会人特別選抜を設け募集を行ったが、志願者はいなかった。

担当Unit

RACC

RACC

ADM

⑸ 高度教育への対応

中期計画
外部資金等の獲得を推進し、教育研究の高度化を図る。
また、大学卒業後、更に高度な教育研究を希望する学生に対応するため、近隣大学大学
院や海外大学等との連携の可能性や手法を調査研究する。

令和５年度年度計画
・教員の研究・実験環境の整備に伴い、企業との連携ステージを企画段階から研究ステー
ジへと高める。

自己評価

Ｂ

・卒業後に進学を希望する学生に対応するた
め、必要な情報を収集し提供していく。
Ｂ

担当Unit
主な実績
・教員と企業とのマッチングを図り、共同研
究のきっかけ作りを進めた結果、共同研究3件
RACCにつながった。
・北陸先端科学技術大学院大学との間において、教員間の学術協定や学生が大学院に進学する際の推薦制度を中心とした協定を締結
し、併せて卒業後の進学希望学生に対する情報提供を行った。

AA

２ 研究に関する目標を達成するための措置⑴ 地域発展に資する研究の推進

中期計画
令和５年度年度計画
学術的基礎研究とともに、社会のニーズに ・歯科医療関連技術の研究開発及び実用化に合った技術や科学の応用、実用化につながる 向けて包括連携に関する協定を締結した大阪
応用研究を行う。
歯科大学とともに、具体的な研究テーマを掘り下げていく。

自己評価

Ｂ

主な実績
・大阪歯科大学との包括連携に基づき、訪問診療を行う歯科医師の課題点の抽出と情報交換を行った。

担当UnitAA⑵ 地域企業等と連携した研究の実施

中期計画
令和５年度年度計画
教育 研究 の成 果を 企業 へ提 供す ると とも ・（再掲）知的ものづくりセミナーを継続すに、地元企業等からのニーズを調査し、共同 るとともに、本学以外の専門家を招聘した特研究等につなげる。
別セミナーを開催する。

自己評価

Ｂ

・（再掲）小学生には科学への親しみ、中学
生には大学進学の意識付けなど、ステージに合ったメニューを提供する。
Ｂ

・教員が地域企業を訪問し、大学での教育研究の成果を提供するとともに企業のニーズを調査する。
・個々の企業の潜在的能力や業種ごとの課題を基に産学連携のマッチングの仕組み構築の可能性を検討する。

Ｂ

Ｂ

担当Unit
主な実績
・（再掲）知的ものづくりセミナー及びPresidential Lecture Seriesを継続開催するとともに、本学以外の専門家を招聘した特別セミナーを開催し市民の知的好奇心の高揚を
促した。
RACC
・（再掲）他団体主催のセミナーである「中越地区公民館研究大会」において、学長の講演を行い、社会人教育の充実に努めた。
・主に市内の小中学生を対象とした科学イベ
ント「Science＆Technology program forKids」を開催した。内容を充実させたことにより、昨年よりも多い125名の参加を得た。

・教員が産学連携実習等で地域企業を訪問した際などに、企業ニーズの把握に努めながら大学や教員が保有するシーズの展開可能性を検討した。
・効率的、また効果的な産学連携のマッチン
グの仕組みの構築に向けた検討を進めた。

BPR
RACC

RACC

RACC

⑶ 外部資金の獲得

中期計画
令和５年度年度計画
各種外部資金の公募等の情報を学内で共有 ・公募情報を学内へ周知するなど、教職員間する体制を構築し、獲得に向けた取組を推進 で情報共有を図り、申請に必要な支援を引き
する。
続き行う。

4

自己評価

Ｂ

主な実績
・科研費を中心に外部の研究費公募情報を各教員へ提供し、前年度よりは少なかったが、31件の申請件数となった。

担当UnitAA

３ 地域貢献に関する目標を達成するための措置⑴ 地域企業との連携推進

中期計画
地域連携キャリアセンターが中心となり、企業が大学に気軽に相談し、共同研究や受託研究など連携に結びつく環境を構築する。
また、企業による大学の研究設備・人材等の活用を推進し、企業の課題解決や活性化に寄与する。

令和５年度年度計画
・（再掲）教員が地域企業を訪問し、大学での教育研究の成果を提供するとともに企業のニーズを調査する。
・（再掲）個々の企業の潜在的能力や業種ごとの課題を基に産学連携のマッチングの仕組
み構築の可能性を検討する。

自己評価

Ｂ

Ｂ

・（再掲）知的ものづくりセミナーを継続するとともに、学外の専門家を招聘した特別セ
ミナーを開催する。
Ｂ

・企業の依頼に基づき、調査や技術支援を行
う。

Ｂ

主な実績
・（再掲）教員が産学連携実習等で地域企業を訪問した際などに、企業ニーズの把握に努めながら大学や教員が保有するシーズの展開可能性を検討した。
・（再掲）効率的、また効果的な産学連携のマッチングの仕組みの構築に向けた検討を進めた。
・（再掲）知的ものづくりセミナー及びPresidential Lecture Seriesを継続開催するとともに、本学以外の専門家を招聘した特別セミナーを開催し市民の知的好奇心の高揚を促した。
・（再掲）他団体主催のセミナーである「中越地区公民館研究大会」において、学長の講演を行い、社会人教育の充実に努めた。
・共同研究マニュアル等をホームページに掲載し、企業の相談に必要な手順等を周知し、3件の共同研究の実施に結びついた。

担当Unit

RACC

RACC

RACC

RACC

⑵ 地域の学校等との連携活動の推進

中期計画
高校生や小中学生に対して、大学やものづ
くりへの憧れ、興味を抱く契機となり得るイベント等を実施する。
地域の人々が学びに触れる機会を提供する
ため、公開講座や技術相談、研究会等を開催する。
三条市等が行う各種事業に対し、運営への協力やイベントへの参加などを積極的に推進し、地域活性化に寄与する。

令和５年度年度計画
・高校と連携した出張講義や大学見学会等を
開催する。

自己評価

Ａ

・（再掲）小学生には科学への親しみ、中学
生には大学進学の意識付けなど、ステージに合ったメニューを提供する。

Ｂ

・（再掲）知的ものづくりセミナーを継続するとともに、学外の専門家を招聘した特別セ
ミナーを開催する。
Ｂ

・教職 員や 学生 へ各 種イ ベン トの 周知 を行う。

Ｂ

担当Unit
主な実績
・県外9校において学長による講演を行った。
・県内3校、県外2校に対して出張講義等を行ったほか、全国の高校生に対しオンライン
で合計4回の模擬講義を行った。
・新潟県の事業に協力し、高校生に対して模ADM
擬授業を行った。
・本学で説明会兼見学会を開催し、20校22名の高校教員の参加を得た。

・主に市内の小中学生を対象とした科学イベ
ント「Science＆Technology program forKids」を開催した。内容を充実させたことにより、昨年よりも多い125名の参加を得た。

・（再掲）知的ものづくりセミナー及びPresidential Lecture Seriesを継続開催するとともに、本学以外の専門家を招聘した特別セミナーを開催し市民の知的好奇心の高揚を促した。
・（再掲）他団体主催のセミナーである「中越地区公民館研究大会」において、学長の講演を行い、社会人教育の充実に努めた。
・教職員や学生に各種イベントに関する情報を周知するとともに、三条市が開催するわくわく科学フェスティバルへ参加した。

RACC

RACC

RACC

４ 国際交流に関する目標を達成するための措置⑴ 留学生等の受入れ

中期計画
令和５年度年度計画
学内での留学生受入れ体制を調査研究、構 ・留学生を受け入れるための体制の調査研究
築するとともに、三条市等とも連携し、留学 を行う。
生確保に取り組む。

自己評価

Ｂ

主な実績
・他大学との情報交換の場を企画、留学生受入体制構築の情報を蓄積した。

担当Unit

主な実績
・（再掲）ベトナム国ビンロン省のビンロン
技術師範大学の視察や意見交換・交流を通して、将来における留学生の相互交換等、両校の連携に関して検討を進めた。

担当UnitSS⑵ 国外大学等との連携

中期計画
令和５年度年度計画
国際的な教育研究の動向把握や実施、企業 ・各教員の経験等を基にした国外大学との連の海外展開を視野に入れ、連携可能な国外大 携可能性を調査研究する。
学等の教育研究機関の開拓に努める。

5

自己評価

Ｂ

AA

〇業務運営の改善及び効率化に関する事項
１ 運営体制の改善に関する目標を達成するための措置

中期計画
理事長の方針に沿った運営に向け、役員や教職員が各自に与えられた役割と責任を確実に認識し、実行することで迅速かつ的確な大学運営を行う。
また、速やかな意思決定を行うための情報
集積、分析について体制を整備した上で実施する。

令和５年度年度計画
・FD・SDを適切に実施し、教職員の資質・能力の向上を図る。（研修・他大学との情報交
換等）

自己評価

Ｂ

・教育研究や経営等の情報集積、分析体制構築に向けた調査研究を行う。
Ａ

主な実績
・ハラスメント防止委員会とFD・SD推進委員
会の共催により、ハラスメント防止講習会を開催し、ハラスメントに関する基礎知識に加え、とりわけアカデミックハラスメントに対する認識を深め、その防止につなげた。
・FD・SD推進委員会の主催により、コンプラ
イアンス研修会を開催し、現在のコンプライ
アンス概念を理解し、その重要性や違反のリ
スクなど、コンプライアンスに関する正しい知識や行動を学んだ。
・独立行政法人日本学術振興会の研究倫理eラーニングコースを利用し、倫理綱領や行動規範、研究費の適切な使用等、事例で学び、理解を深めた。
・外部の研修で得た知識及び経験を他の職員に広く共有し、報告者自身の研修への理解を更に深めることを目的に研修報告会を実施した。

・組織の判断と行動のスピード化、オーナー
シップの向上及び人材育成・適材適所を図る
ため、事務局の組織を業務単位に細分化してユニット制に改編した。コミュニケーションの量及び質を高めるため、全ユニットの執務室を１階へ集約した。

担当UnitFHR

FHR

２ 教育研究組織の見直しに関する目標を達成するための措置

中期計画
時代の変化や産業界、消費者等のニーズを的確に捉え、教育課程や学術研究に反映し、教育研究組織を柔軟に見直す。

令和５年度年度計画
・（再掲）外部有識者へのヒアリングや外部団体への訪問等により情報を収集し、教育課
程や学術研究への反映方法を検討する。

自己評価

Ｂ

主な実績
・（再掲）企業と連携した講義や、産学連携
実習を通じて企業と意見交換を継続的に実施したほか、交流会等へ参加することにより、ニーズの把握に務め、教育課程検討の参考にした。
・（再掲）ベトナム国ビンロン省のビンロン
技術師範大学の視察や意見交換・交流を通して、将来における留学生の相互交換等、両校の連携に関して検討を進めた。

担当Unit

主な実績
・職員の評価制度構築に至らなかったが、職員を評価する際の指針となる「本法人が求める人材像」を定めた。

担当UnitAA

３ 人事の適正化に関する目標を達成するための措置

中期計画
教職員を適切に評価する制度を構築し、教職員のモチベーションを高め、教育研究活動
及び業務の活性化を図る。
また、教育力の向上や職員の業務効率化を図るため、計画的に教職員の研修を行う。
さらに、中長期的視点に立った教職員の採用を行うことで、持続可能性を高める。

令和５年度年度計画
・職員の評価制度を構築する。

自己評価

Ｂ・（再掲）FD・SDを適切に実施し、教職員の資質・能力の向上を図る。（研修・他大学との情報交換等）Ｂ

・中長期的視点に立った人材配置計画を策定し、運用する。
Ｂ

6

・（再掲）ハラスメント防止委員会とFD・SD
推進委員会の共催により、ハラスメント防止講習会を開催し、ハラスメントに関する基礎知識に加え、とりわけアカデミックハラスメ
ントに対する認識を深め、その防止につなげた。
・（再掲）FD・SD推進委員会の主催により、コンプライアンス研修会を開催し、現在のコンプライアンス概念を理解し、その重要性や違反のリスクなど、コンプライアンスに関する正しい知識や行動を学んだ。
・（再掲）独立行政法人日本学術振興会の研究倫理eラーニングコースを利用し、倫理綱領
や行動規範、研究費の適切な使用等、事例で学び、理解を深めた。
・（再掲）外部の研修で得た知識及び経験を
他の職員に広く共有し、報告者自身の研修への理解を更に深めることを目的に研修報告会を実施した。
・事務局組織のユニット制への改編と併せて職員採用計画を策定した。
・本法人の価値観にコミットした人材を安定的に雇用するため、本法人の非常勤職員で常勤職員となることを希望する者に対する登用試験制度の運用を開始した。

FHR

FHR

FHR

４ 事務の効率化及び合理化に関する目標を達成するための措置

中期計画
教職員一人一人が組織における役割を理解し、業務運営の改善及び効率化を図り、必要な機能強化に取り組む。
また、事務処理の最適化、外部委託の活用、情報化の推進等により、業務の効率化・合理化を図る。

令和５年度年度計画
・（再掲）FD・SDを適切に実施し、教職員の資質・能力の向上を図る。（研修・他大学との情報交換等）

自己評価

Ｂ

・業務の適性を見極め、外部委託を積極的に活用す るほ か、 電子 決裁 （文 書管 理シ ステム）の導入について、検討を進める。

Ｂ

担当Unit
主な実績
・（再掲）ハラスメント防止委員会とFD・SD
推進委員会の共催により、ハラスメント防止講習会を開催し、ハラスメントに関する基礎知識に加え、とりわけアカデミックハラスメ
ントに対する認識を深め、その防止につなげた。
・（再掲）FD・SD推進委員会の主催により、コンプライアンス研修会を開催し、現在のコンプライアンス概念を理解し、その重要性や違反のリスクなど、コンプライアンスに関す
FHR
る正しい知識や行動を学んだ。
・（再掲）独立行政法人日本学術振興会の研究倫理eラーニングコースを利用し、倫理綱領
や行動規範、研究費の適切な使用等、事例で学び、理解を深めた。
・（再掲）外部の研修で得た知識及び経験を
他の職員に広く共有し、報告者自身の研修への理解を更に深めることを目的に研修報告会を実施した。
・文書管理システム導入プロジェクトチームを編成し、導入に必要な業務フローの整理と課題ついて検討と整理を行った。

FHR〇財務内容の改善に関する事項
１ 自己収入の確保に関する目標を達成するための措置⑴ 学生納付金の確保

中期計画
令和５年度年度計画
計画的かつ積極的な広報活動により、入学 ・（再掲）県内外の高校訪問や説明会を行う
志願者の確保及び入学定員の充足に努め、安 ととも に、 オー プン キャ ンパ ス等 を実 施す
定した学生納付金の確保を図る。
る。

自己評価

Ａ

・（再掲）事業者主催の進学相談会へ効果を検討した上で計画的かつ積極的に参加する。
・（再 掲） 大学 案内 やそ の他 の冊 子等 印刷
物、ホームページ等の媒体で、「燕三条」ブランドと本学の価値をより鮮明に打ち出すとともに 、動 画を 取り 入れ て高 校生 等の ター
ゲット層が情報にアクセスしやすいようにす
る。

Ｂ

Ａ

・（再掲）高校生等が本学の教育研究に触れる機会を増やし、進学意欲を喚起するため、公開講座や出張講義等を実施する。
Ａ

・（再掲）前年度の選抜試験結果等による分析に基づき、入学者選抜の実施方法等を必要に応じて見直す。
Ｂ

7

担当Unit
主な実績
・（再掲）高校は延べ県内67校、県外1,249校に訪問、予備校は合計186校に訪問し、本学の周知を図った。
・（再掲）全国15道府県で教員対象説明会を開催し、34校38人の高校教員及び予備校講師に対して、大学や入試に関する説明を行った。
・（再掲）本学で説明会兼見学会を開催し、BPR20校22人の高校教員の参加を得た。
・（再掲）オープンキャンパスを2回開催し、学生・保護者を合わせ352名から参加いただき、前年の約1.15倍と増加した。また、参加者の満足度も5点満点中4.51と高い評価を得た。
・（再掲）県内25回、県外29回の進学説明会に参加し、本学の周知を図った。
・（再掲）大学案内は「燕三条スピリット」
を前面に出し、本学で学ぶことの価値を明確にした。
・（再掲）また、高品質な大学紹介動画を作成してプロモーションに多面的に活用をすることができた。
・（再掲）動画はYoutubeにおいてバラエティ
豊かな内容で制作しリリースした。大学の日常や学長の人柄を切り抜くことで、より高校生に親しみやすい情報提供を実施することができた。
・（再掲）県外9校において学長による講演を行った。
・（再掲）県内3校、県外2校に対して出張講義等を行ったほか、全国の高校生に対しオン
ラインで合計4回の模擬講義を行った。
・（再掲）新潟県の事業に協力し、高校生に対して模擬授業を行った。
・本学で説明会兼見学会を開催し、20校22人の高校教員の参加を得た。
・（再掲）一般選抜試験の志願状況や国公立
併願状況等に基づき選抜試験結果の分析を行った結果、変更することなく実施した。
・（再掲）学校推薦型選抜について入学者の学業成績などを分析した結果、変更することなく実施した。
・（再掲）多様な背景を持った学生を確保するため総合型選抜を導入するためワーキンググループを組織し制度設計を開始した。

ADM

BPR

ADM

ADM

⑵ 外部研究資金等の獲得促進

中期計画
各種外部資金に関する情報を収集し、学内で共有・申請する研究支援体制を充実させ、外部資金獲得に努める。
また、産学官連携や企業との連携による共同研究や受託事業・研究を推進するとともに、寄附金等の獲得に努める。

令和５年度年度計画
・（再掲）公募情報を学内へ周知するなど、教職員間で情報共有を図り、申請に必要な支援を引き続き行う。
・（再掲）教員が地域企業を訪問し、大学での教育研究の成果を提供するとともに企業のニーズを調査する。

自己評価

Ｂ

Ｂ

・大学運営や学生支援、教育研究等の充実を図るため、寄附金の獲得に努める。
Ｂ

主な実績
・（再掲）科研費を中心に外部の研究費公募
情報を各教員へ提供し、前年度よりは少な
かったが、31件の申請件数となった。
・（再掲）教員が産学連携実習等で地域企業を訪問した際などに、企業ニーズの把握に努めながら大学や教員が保有するシーズの展開可能性を検討した。
・協定を締結した企業等から原資となる寄附金を受け、62人の学生に奨学金を給付した。
・学長の講演や、産学連携実習等を通じて企業等に対して本学への理解を深めてもらうことにより、9件の寄附金等（寄附金6件、寄贈3件）を獲得した。

担当Unit
AA

RACC

FHR

２ 経費の節減に関する目標を達成するための措置

中期計画
教育研究や社会貢献の水準を保ちつつ、経費抑制に配慮して、中長期的視点で人員配置を行う。
また、教職員のコスト意識を高め、業務改
善や経費縮減に取り組む。

令和５年度年度計画
・（再掲）中長期的視点に立った人材配置計
画を策定し、運用する。

自己評価

Ｂ

・行事の運営やタイムスケジュールの調整時において、ムリ・ムダ・ムラを意識し業務改善や経費節減に取り組む。

Ａ

主な実績
・（再掲）事務局組織のユニット制への改編と併せて職員採用計画を策定した。
・（再掲）本法人の価値観にコミットした人
材を安定的に雇用するため、本法人の非常勤職員で常勤職員となることを希望する者に対する登用試験制度の運用を開始した。
・ユニット制への組織改編に併せて、大学
祭、オープンキャンパス及び共通テストの運営は、組織横断でメンバーをアサインするプ
ロジェクト制とし、担当ユニットに負荷が集中しないよう配慮した。

担当UnitFHR

FHR

３ 資産の運用管理の改善に関する目標を達成するための措置

中期計画
令和５年度年度計画
大学の施設設備の適切かつ計画的な保守管 ・施設設備を定期的に点検し、長寿命化を図
理を行う。
る。

自己評価

Ｂ

主な実績
・電気設備及び給排水衛生設備等に係る法定点検を確実に実施した。
・日々の巡回等により不適切な箇所を早期に発見し、修繕した。

担当Unit

主な実績
・認証評価は、大学の自己点検・評価をもとに行うことから、認証評価機関に沿った自己点検・評価体制を整備する必要があるため、自己点検・評価委員会を開催し、認証評価機
関先を検討した。
・自己点検・評価委員会での審議結果を踏まえ、認証評価機関を選定した。

担当Unit

主な実績
・教育研究情報や法人運営情報のほか、業務実績・評価結果などを公開した。

担当Unit

主な実績
・導入した機器等の保守管理を行った。

担当UnitGA〇自己点検・評価及び情報公開の推進に関する事項
１ 自己点検・評価に関する目標を達成するための措置

中期計画
令和５年度年度計画
教育研究水準の維持・向上を図り、大学に ・自己点検・評価体制の整備に向けて情報収求められる役割を果たすため、自己点検・評 集を開始する。
価体制を整備し、実施する。

自己評価

Ｂ

GA

２ 情報公開の推進に関する目標を達成するための措置

中期計画
令和５年度年度計画
大学運営の透明性確保のため、教育研究に ・教育研究情報や法人運営情報、自己点検・関する情報や経営情報、自己点検・評価結果 評価等について、ホームページを通じて公開等について公開する。
する。

自己評価

Ｂ

GA

〇その他業務運営に関する事項
１ 施設設備の整備、活用に関する目標を達成するための措置

中期計画
令和５年度年度計画
教育研究環境の維持・向上を図るため、中 ・教育研究環境の維持・向上を図るため、導長期的な構想に基づき、施設整備の充実を図 入した機器等について、適切な保守管理を行
る。
う。

8

自己評価

Ｂ

GA

２ 安全管理に関する目標を達成するための措置

中期計画
学生及び教職員の健康及び安全を確保する
ため、防災、防犯、災害発生時等に関するマニュアルを作成し、啓発や訓練を行うなど、適切な措置を講じる。
また、個人情報を含む法人情報を適切に管理するため情報セキュリティ対策を講じる。

令和５年度年度計画
・健康診断や学生相談等により学生の健康状態を把握する。

自己評価

Ｂ

・教職 員を 対象 とし た健 康診 断等 を実 施する。

Ｂ

・実験及び実習の実施前に、学生に対する安全教育を行う。
Ｂ

・学生や教職員の安全確保、ハラスメント対策等のマニュアルを整備する。

Ｂ

・各種マニュアルを作成するとともに、教職員に周知した上で訓練を実施する。
Ｂ・セキュリティポリシー等の策定・周知・教育・研修等により、学生や教職員のセキュリ
ティ対策の徹底を図る。
Ｂ

主な実績
・個人情報に配慮しながら特記事項のある学生に対しては学生ポートフォリオを作成し、データによる健康管理を徹底した。
・教職員を対象に定期健康診断（年1回）、該当する教職員を対象に特殊健康診断（年2回）
を実施し、健康の保持増進を図った。
・教職員を対象にストレスチェックを実施
し、メンタルヘルス不調の未然防止に努めた。
・産業医及び心理カウンセラーの配置により、心身の健康を保持できる体制を確保した。
・機械工作実習の初回の授業時に、ものづくりシアターにおいての安全教育を実施した。
・産学連携実習Ⅰ・Ⅱの事前教育としてプレス機を活用する企業に派遣される学生対象に「プレス講習会」を実施し、安全教育を行った。
・学生及び教職員に対しハラスメント防止
リーフレットを共有し、ハラスメント防止を呼びかけた。
・教職員を対象としたハラスメント防止講習会を開催し、特にアカデミックハラスメント
について学んだ。
・ハラスメント防止リーフレットの記載内容
を運用の側面から再検討し、弁護士に相談して内容をアップデートした。
・消防訓練を実施し、学生及び教職員の防災意識を高めた。
・消防訓練では、学生に対して避難経路の周知を図った。
・廃液の処理マニュアル、フローチャートを作成し、回収処分を行った。
・化学物質取扱マニュアルを作成し、化学物
質の保管量調査を行った。
・学生に対しては、オリエンテーションの際に情報リテラシー、情報セキュリティ等の説明を行った。
・教職員に対しては、情報セキュリティポリ
シーを策定し、周知するとともに、必要に応じて、情報セキュリティ対策の確認を促した。

担当Unit
SS

FHR

AA

FHR

GA

GA

３ 法令順守等に関する目標を達成するための措置

中期計画
令和５年度年度計画
学生や教職員に対して法令順守を徹底し、 ・研修等を実施し法令順守を徹底する。
適正な教育研究活動と業務運営を行う。

自己評価

Ｂ

9

担当Unit
主な実績
・必要に応じて規定等の改正を行った。
・（再掲）FD・SD推進委員会の主催により、コンプライアンス研修会を開催し、現在のコンプライアンス概念を理解し、その重要性や違反のリスクなど、コンプライアンスに関する正しい知識や行動を学んだ。
・（再掲）ハラスメント防止委員会とFD・SD
推進委員会の共催により、ハラスメント防止講習会を開催し、ハラスメントに関する基礎知識に加え、とりわけアカデミックハラスメ
ントに対する認識を深め、その防止につなげFHRた。
・（再掲）独立行政法人日本学術振興会の研究倫理eラーニングコースを利用し、倫理綱領
や行動規範、研究費の適切な使用等、事例で学び、理解を深めた。
・（再掲）外部の研修で得た知識及び経験を
他の職員に広く共有し、報告者自身の研修への理解を更に深めることを目的に研修報告会を実施した。

10

５

４

３

２

１

産学連携実習受入承諾人数

就職希望者の就職率（進路決定率）

3

4

共同研究・受託研究数

競争的外部資金申請件数

7

8

学生の地域行事等参加件数・人数

11

留学生受入人数

業務改善実施件数

FD・SD に関する取組件数

13

14

№

業務運営の改善及び効率化

12

№

項目

項目

市民公開講座や大学開放イベントなどの開催件数

10

国際交流に関する指標

技術支援実施件数

項目9№

地域貢献指標論文・著書数

学会報告件数

6

5

№

項目

学生の教育に対する満足度

2

研究指標

志願倍率

項目

1

№

教育指標

96人以上
96人以上

Ⅰ（11月）
Ⅱ

令和３年度
2件
4件

目標値
10件
２件以上

0人

37人

25人

１人以上

7件

５件

令和３年度

5回

２回以上

目標値

1件

２件以上

16件

７件

令和３年度

0件

７件

目標値

9件

20件

令和３年度

144人

149人

165人

15件

15件

目標値

97%以上

96人以上

Ⅰ（10月）

3.7

3.3以上
168人

5.0倍

３倍以上

96人以上

令和３年度

目標値

4件

7件

令和４年度

0人

令和４年度

87人

13件

10回

3件

令和４年度

35件

3件

32件

50件

令和４年度

131人

115人

135人

158人

3.9

9.2倍

令和４年度

5件

7件

令和５年度

0人

令和５年度

99人

16件

4回

2件

令和５年度

31件

4件

26件

61件

令和５年度

110人

114人

121人

129人

3.9

5.7倍

令和５年度

中期計画成果指標の達成状況

Ⅰ（９月）

第３

令和６年度

令和６年度

令和６年度

令和６年度

令和６年度

令和７年度

令和７年度

令和７年度

令和７年度

令和７年度

令和８年度

令和８年度

令和８年度

令和８年度

令和８年度

毎年度

最終年度

達成年度

最終年度

達成年度

完成年度以降完成年度以降

毎年度

完成年度以降達成年度

完成年度以降完成年度以降完成年度以降完成年度以降達成年度

完成年度以降毎年度

令和４年度以降毎年度

毎年度

毎年度

毎年度

毎年度

毎年度

達成年度