これまでの議論の状況と今後の予定

子ども子育て会議で議論

今後も継続して議論

２月～４月

必要に応じてビジョン改定〇第３回教育懇談会（ 日）〇第２回教育懇談会（５日）〇小学校より複式学級説明〇第１回教育懇談会（ 日）

可否を報告〇教育懇談会等（随時開催）〇第４回教育懇談会（ 日）〇ビジョン説明会（ 日、 日）〇第５回教育懇談会（ 日）〇ビジョン説明会（ 日、 日）

22 ビジョン決定25

子育て教育ビジョン（案）
15才の姿
保小中一体化
複式の解消
北川学
学校運営協議会
子育て支援策

１月
１２月

30

152327１０月
８月

1923今月中に保護者の皆様にお諮りしたい論点
児童数の減少により、来年から小学校教員の定数が1人減ります。

①校長の定員を削減する→小学校と中学校で１人の校長（当面の複式学級の解消＝小中一貫校）②担任教師の定員を削減する→来年度から一部で複式学級
村としては、現在の子どもたちの教育環境を維持するとともに、今後更に魅力的な教育環境の構築も見据えて、①を提案します。
なお、村が目指す保小中一体化を含めた、子育て教育ビジョン（案）のその他の内容につきましては、今後も保護者の皆様と議論をしながら決めていく事項です。

前回までの説明会でいただいた御意見・御質問〇総論

赤字は今回お諮りする事項に直接関係する事項
青字は今後も引き続き議論していく事項〇複式学級の解消について（経緯）→12月５日回答配布〇令和２年度から小中一貫校開始は可能か→12月５日回答配布〇総合的な学習の時間が北川村のことばかりになっていないか→12月５日回答配布〇小中一貫校のメリット（小学校高学年や中学生も含む）と北川村で実施する理由、保小中一体化との関係→本日回答〇村としてどんな子どもに育ってほしいのか→本日回答〇保護者や子どもたちの意見を学校運営に取り入れてほしい→本日回答〇各論〇複式学級解消の他の方法はないのか、小中一貫校にしても完全複式になったら解消できないのではないか→本日回答〇他の小中一貫校について特色ありきか複式ありきか、小中一貫校になることが決まれば具体的な説明会はあるのか→本日回答〇小中が一緒になるのなら人間関係のサポートも必要ではないか→本日回答〇職員室が一つにならなければ連携できないのではないのか、具体的にどのような連携を行うのか→本日回答〇乗り入れ授業は徐々に行うのか、中学校の先生が忙しくなり、部活動などのことがおろそかにならないか→本日回答（参考）12月保護者アンケート結果
・賛成 ５人 ・疑問や不安が解消されれば賛成 13人
・疑問や不安があるため反対 ０人 ・反対 ０人

前回出た御意見・御質問に対する回答①

何故、北川村で小中一貫をする必要があるのか。
保小中一貫はどうなったのか。

→回答１ページ Q１参照

ビジョン作成の背景

１２月５日御説明資料〇グローバル化、IT化、高齢化、人口の減少など社会環境の変化〇令和２年度より戦後最大の教育改革が始動〇守りたい北川村ならではの地域資源〇年少人口の減少による村の教育環境の変化

村の未来を支えてもらう子どもたちの教育環境を地域一丸となって早急に整備する必要
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保小中一体化について

１２月５日御説明資料

目的○

村で学ぶ子どもたちが、１５年間の一貫した教育で、誰ひとり取り残されず学び、村の将来を担う人材になることができるための魅力的な環境をつくる

一体化のメリット〇 異学年交流の拡充や乗り入れ授業等による自己肯定感の高まり、学力の向上、学習意欲の向上、規範意識の向上など。
〇 保小中が連携することにより、小１プロブレム、中１ギャップを未然に防ぐための対策が効果的に展開できる。
〇 子どもの発達段階に合わせた指導（例えば、保小中間での乗り入れ授業、柔軟な学年設定、授業の前倒し、先送り）が可能。
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前回出た御意見・御質問に対する回答②

村としてどんな子どもに育ってほしいのか。

→回答６ページ Q１０参照

１５才までに育ってほしい子どもの姿

１２月５日御説明資料

子どもの現状
学力調査やアンケートから見える子どもの実態■学力が向上傾向にある
H30・H31全国学力・学習状況調査では全国平均を大きく上回っている■村に誇りを持ち、愛着を感じている子どもが多い
H30学校評価アンケート「北川村が好きですか」小学校児童肯定回答100％■自分の考え・思いを相手に伝えることについては改善の余地がある
H28～30学校評価アンケート 「そう思う」回答 74％→57％→63％
また、地域・保護者・保育所・学校・行政などで村の子どもの現状を議論『自己肯定感が低い』 『表現する力が弱い』 『生活リズムがついていない』『人間関係の固定化』 『地域コミュニティの弱体化』などの課題もあると分析
8１５才までに育ってほしい子どもの姿

１２月５日御説明資料

現状を踏まえて、中学校卒業時までに■確かな学力 ■規範意識 ■コミュニケーション力
■自尊感情
■自立心
■故郷への愛着と誇り目指す子ども像

をしっかりと身に付けた『ふるさとへの愛着と誇りを持ち、学ぶ意欲にあふれ、未来を切り拓く、社会性豊かな子ども』に育ってほしい。
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前回出た御意見・御質問に対する回答③

保護者や子どもの意見を学校運営に取り入れてほしい。

→回答７ページ Q１２参照

１２月５日御説明資料

具体的な取組 ③地域ぐるみ教育について
概要・今後の方向性○コミュニティ・スクール(学校運営協議会を設置している学校)(令和２年度～)「保護者や住民の声を学校運営に適切に生かす仕組み」
・保護者や住民の代表者が定期的に保育所・学校と協議→運営方針の承認を受けて教育活動を展開○地域学校協働本部（ゆずっ子応援隊）（令和２年度～）「地域住民が保育所や小中学校への活動に参画・協力する仕組み」【活動の参考例】
・地域学習への協力（ゆず、やまなみ太鼓、中岡慎太郎、郷土料理等）
・環境整備（校庭・園庭・田畑等の整備、庭木の剪定、式典の生け花等）
・学習支援等（裁縫、調理実習、読み聞かせ、昔遊び、自然遊び等）

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以下、参考資料12１２月５日御説明資料

具体的な取組～保小中の一体的な環境整備の推進～
令和２年度具体的内容① 小中一貫校への移行（※別紙資料参照）→ 手厚く魅力的な教育環境の維持・発展② 北川学の充実→ ふるさとへの愛着と誇りを持ち、村に貢献できる子どもを今以上に育む③ 学校運営協議会制度を活用した地域ぐるみ教育の推進→ 地域全体で子どもを支える仕組みを構築きる子どもを育む④ タブレット端末・電子教科書等、ICT環境の整備→ 子どもに興味関心を抱かせわかりやすい授業を提供⑤ 臨床心理士の配置→ 子どもの力を最大限に発揮できるようにするための支援を充実⑥ 子育て支援として、経済的支援や放課後子ども教室を充実→ 子育て世代への支援とともに移住促進を図る
13具体的な取組 ②北川学について

１２月５日御説明資料

目的（なぜ北川学？）○ 子どもの探究的な学びの姿勢を育むとともに、ふるさとへの愛着と誇りを持たせ、村の将来の産業を担うなど村に貢献できる子どもを育む。
○ 取組を通じて、「確かな学力」「コミュニケーション力」「自立心」「故郷への愛着と誇り」等を今以上に身に付けさせたい。
概要○ 生活科・総合的な学習の時間を柱とする小中９年間を見通した活動※「生活科」「総合的な学習の時間」は各地域の特色を生かせる教育活動であり、柔軟なテーマ設定が可能です。

○ 各学年が村の地域資源を基にテーマを設定○ 小中学校全学年が教職員や保護者・住民の皆様に授業を公開○ 地域のイベント等にも子どもが出向き、PR活動を展開
14具体的な取組 ②北川学について

１２月５日御説明資料

本年度の公開授業と今後の方向性○ 令和元年度公開授業一覧■小１「がっこうたんけん」【２月５日】■小２「どきどきわくわく村たんけん」【７月５日】■小３「北川村の宝物を探してPRしよう」【１月３０日】■小４「北川村のゆずでみんなを幸せにしよう」【１１月２１日】■小５「中岡慎太郎PR大作戦！！」【１０月２１日】■小６「伝統文化からつながる村おこしプロジェクト～やまなみ太鼓を通じて～」【６月２８日】■中１「地域の魅力を伝えよう～北川村のここがすごい～」【２月２５日】■中２「北川村プロジェクト～PRと貢献～」【１０月２１日】■中３「豊かな地域社会の創造 ～自分の将来設計と地域社会への貢献について考える～」【６月１７日】○ 今後は、より探究的・系統的な学びとなるよう学習活動を充実するとともに、北川学の内容や子どもの学びの姿を保護者や地域の皆様に伝えるためのPRを充実させてまいります。
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１２月５日御説明資料

具体的な取組 ③地域ぐるみ教育について目的〇 子どもたちが新しい学習指導要領に基づく「社会に開かれた教育課程」を享受できるよう、地域住民が学校教育に参画するための体制整備を行う。
○ 子どもたちとふれあう中で、地域の方々に元気を与えることができるようにし、村の活性化を図る。
○ 地域でできることはできるだけ地域で行い、学校の先生には教育活動に専念してもらうための環境を構築する。

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今後の検討事項

１２月５日御説明資料○ 村の地域資源のさらなる活用→就学前からの子どもの自立や豊かな感性を磨く取組（食育活動、アート教育等）○ 生徒の語学力の向上の体制整備（CIRとALTの２名配置開始）→海外派遣事業の拡充等〇 子育て世代の移住促進を図り、児童生徒数を確保する観点→山村留学制度等の在り方○ ICTの環境整備→専門家や高校、大学等との遠隔授業の在り方○ 村の公園・図書館環境が脆弱、子育て世代の移住促進を図る観点→子育て・文教エリアの魅力ある環境整備と保小中の一体的な組織体制の在り方
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子育て教育ビジョン等の情報発信について
北川村のホームページなどで随時情報発信を行っています。
子育て教育ビジョンや保小中一体化、コミュニティ・スクール、北川学に関する情報や学校運営協議会準備委員会で話し合われている内容を今後も掲載していきます。
■子育て教育ビジョンホームページ■教育委員会公式LINE■教育委員会専用メールアドレス■教育委員会公式Facebook※QRコードはLINE画面上部の検索窓の右端にあるカメラアイコン【ー】などからでも取り込み可能です！！18