平成２９年度「総括評価表」（徳島県立城南高等学校）
自己評

評価・評定の基準

Ａ：十分達成できた価

学校関係者評価

次年度への課題と今後の改善の方策

重点課題

具体的な対策とその評価指標（⇒印）

学力向上の推進

教員の教科指導力を高め，わかりやすく生徒が興味・関心を持てる授業を実践する。
３年生の進路指導において，実態に合わせた科目選択が出来る補習授業を実施し，生徒の成績向上に努める。

各学期に授業参観週間を設け同一教科の教員による授業見学，管理職による年間２回の授業観察などを実施し，教科指導力の向上を図る。
⇒生徒による授業評価の授業満足度８０％以上

教師それぞれが，わかりやすく生徒が興味・関心を持てる授業に努め，授業評価を１学期末・２学期末の年２回実施した。
その結果をもとに授業方法の改善に取り組んだ。
⇒生徒による授業評価での授業満足度は
１年生 ９０％
２年生 ９１％
授業の満足度は目標を上回ってい３年生 ９０％であった。
る。さらに，各教科で指導力を高めていきたい。また，３年生の放課後補習の充実にも努めていきたい。

・今後も生徒が学ぶ喜びを感じながら切磋琢磨し，学力を向上させていけるような授業を展開していってほしい。そのためにも相互参観などにより，授業の工夫改善に取り組んでほしい。

学ぶことの楽しさやすばらしさに気づいてもらえるような魅力的な授業を目指したい。
また，現在の学びが自分の将来にどのようにつながっていくのかを理解させ，生徒自らが学ぶ姿勢を育てていきたい。

進路指導の充実

家庭学習の重要性を理解させ，自ら学ぶ姿勢を育成し，学習習慣の確立に努める。

①「自主自立ノート」や面談等を利用して生徒に家毎日の「自主自立ノート（生活記録）」を継続的に記入するこ
庭学習の重要性を認識させる。学習時間調査を定期 とで，生徒が自身の時間管理をすることにつながった。また，的に実施し，生徒の学習の状況を教師間で把握する。 担任は生徒の学習状況を把握し，その結果をもとに各教科で学各教科で週末課題や宿題を課すなどして学習習慣の 習習慣の定着を図る取組を行った。
定着を図る。
⇒連続する７日間（１週間）の家庭学習時間調査を年間８回⇒ａ 学習時間調査を年８回実施する。
実施した。１週間当たりの家庭学習時間の平均は，１学年以外は，家庭学習時間が目
ｂ 一週間の家庭学習時間の学年平均目標は，１年生 １６．１時間／週
標を下回っている。家庭で学習する
１年生 １６時間／週
２年生 １３．９時間／週ことの必要性を繰り返し指導し，部２年生 １６時間／週
３年生 ２０．５時間／週であった。
活動との両立をしっかりやり遂げさ
３年生 ２１時間／週
せたい。

・家庭学習の大切さはもとより，勉強と部活動との両立をやり遂げるため，有効な時間の使い方ができるよう，担任はもとより，学校全体でしっかりと伝えていく取組を望む。
・生徒が進路について考える機会を増やし，進路実現につなげてほしい。

進路目標の実現には高い学力が必要であるということを生徒たちにしっかりと理解させ，毎日の宿題や小テストの実施などの取組みを通して，日頃から家庭学習をする習慣を身につけさせたい。
進路講演会やオープンキャンパス等への参加など，将来の自分の進路について考えさせる機会を増やしていきたい。

生徒指導の充実

遅刻の防止に努め，保護者と連携して生活改善を図る。

遅刻防止については，担任による常時指導（家庭への連絡を含む）とともに，遅刻常習生徒について１０回の時点で生徒指導課による生活習慣指導を行い，１５回で保護者を召喚し，生徒本人を交えて，担任や学年主任，生徒指導課長で生活改善について話し合う。
⇒遅刻率１％以内，遅刻ゼロの日年間７日以上

本年度は，学校全体の遅刻ゼロの日は昨年度よりも１日増えたが，２・３年生の遅刻が昨年度よりも増加した。昨年度と同様に９月以降の遅刻が多かった。遅刻１０回で生徒課で面談し，１５回で保護者も含めての面談を実施し回数の多い生徒には効果的であったが，１％の目標は本年度は達成出来なかった。今後自覚を促したい。
目標値は達成できなかった。遅刻⇒全校遅刻率は１．１％，遅刻ゼロの日は全校で８日であっ 者数については，３年生が特に多かた。学年ごとでは，った。９月以降の遅刻をいかに改善
１年生遅刻率０．９６％・遅刻ゼロ３９日していくかが課題である。
２年生遅刻率１．０７％・遅刻ゼロ３２日
３年生遅刻率１．３％・遅刻ゼロ３３日であった。

・上級生の遅刻を改善し，遅刻ゼロの日が今以上に増えるよう指導を行ってもらいたい。
・自転車の交通事故の件数を減らすための取組が望まれる。
・松柏会の活動も充実しているので，今後も保護者との連携を図ってほしい。

交通事故は減少したが遅刻に関しては昨年度を上回っており，担任と協力して指導を徹底して行わなければならない。
遅刻率では２・３年生が１％を超え，特に３年生は１．３％となっており常習性のある生徒が多くいた。９月以降寒くなってきてからの遅刻をいかに改善するか相談し来年の課題としたい。

生徒が充実感・達成感を感じられる学校行事と部活動を展開する。

①学校行事について生徒会と意見交換を行い，より良い行事内容になるように努める。
⇒生徒による学校行事満足度８０％以上①生徒会との意見交換を活発に行い充実したものとなるように努めた。
⇒生徒による学校評価アンケートでの学校行事満足度は９３％であった。
②専門性，本人の希望に応じて顧問を配置し，日々の指導も生徒との会話を重視して行っている。
目標値は達成できたが，次年度も⇒生徒による学校評価アンケートでの部活動満足度は生徒等の意見を取り入れ努力する。
８６％であった。

・常に高い評価であるのは，生徒会や生徒との意見交換が適切になされているためであると考えられる。今後も継続して魅力ある学校行事を行ってほしい。
・部活動の取組でも，スポーツや文化活動での活躍を，新聞などでよく見る。「文武両道」の精神を今後とも続けてほしい。

今後も生徒会との意見交換を行い，生徒アンケート等で生徒の意見を取り入れていく。また，顧問同士の対話や部員と教員との対話を多くとることを心がけ，部内雰囲気の透明化に努める。
特別支援教育に関する研修会を実施し，教員の資質を高める取組を継続するとともに，関係諸機関との連携を密にして，生徒の支援体制を充実させる。

①スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）の取 ①ＳＳＨの課題研究や総合科学など，様々な取組を通し，生徒組により，生徒の理科や数学への興味や関心を深め， の理科や数学への興味や関心を深め，理科や数学の基礎的な学理科や数学の基礎的な学力を定着させるとともに， 力を定着させるとともに，発展的応用力が身につくよう努めた。
発展的な応用力も身につけさせる。
⇒応用数理科３年生に実施したアンケート・自己評価で３年⇒ＳＳＨの取組により理科や数学の興味・関心が間の活動に対する「満足」 ８６％，深まり，その理解が深められたと自己評価する生
科学的な見方・科学的に問題解決する力が身についたとす
目標は達成することができたが，徒７０％以上る生徒 ８６％
課題研究や高大連携等の取組を発展
プレゼンテーション能力が向上したとする生徒 ８５％
させ，生徒の様々な能力の向上や，レポート作成能力が高まったとする生徒
８２％
各種コンテストでのさらなる成果獲研究方法や技能の習得ができたとする生徒 ７７％得を図っていきたい。

・ＳＳＨで研究しているアクティブ・ラーニングを校内で取り入れ，普通科の「総合的な学習の時間」まで広がりを見せていることを評価する。今後の展開に期待している。
・今後もＳＳＨの「課題研究」や普通科の「総合的な学習の時間」の成果が，さまざまなところで評価され，城南高校の名前が新聞などに載ることを期待している。

文科省の SSH 中間評価を受けて，課題研究の指導や高大連携についてさらに発展させるとともに，ルーブリックやアクティブ・ラーニング等の情報収集と研究，そして実践を行った。ルーブリックの研究実践は，生徒の主体性や課題研究の内容向上，教員の指導力強化につながっている。
今後，SSH の取組等の成果を評価するシステム構築や SSH の取組の学校全体への普及に努めていく。

特別活動の充実
人権教育の充実

特色ある教育活動の推進

ＡＣ②部活動は顧問の専門性を配慮して配置し，日々の指導において現場での指導を充実させる。
⇒生徒による部活動満足度８０％以上

特色ある学校づくりの一環としてスーパーサイエンスハ
イスクールの活動を積極的に行い，成果を生徒の進路に生かすとともに，県下への普及を図る。

総合評価(所見)

Ｃ：達成できなかった

重点目標

保護者等との連携強化

活動の実施状況と評価指標の達成度（⇒印）

Ｂ：概ね達成できたＣＡ

A②科学部の自主的研究活動を促し，各種科学賞での入賞を図る。
⇒各種科学賞での入選数７以上⇒全国大会への出品２以上②理科担当教員による放課後の指導等により，科学部の自主的研究活動を促し，各種科学賞での入賞を図った。
⇒日本学生科学賞徳島県審査で最優秀賞１，優秀賞２，入賞３など。
⇒日本学生科学賞中央審査に１チーム進出。
全国審査入選２等⇒高校・高専気象観測機器コンテスト最終審査
２チーム進出など。

③活動成果の県下への普及を図る。
⇒小学生及び中学生対象実験教室の実施３回以上⇒小学生対象理科実験教室を１回，中学生対象理科実験教室を２回実施した。
⇒科学体験フェスティバル in 徳島ブース出展で，来場者投票の結果，２年連続優秀賞を獲得した。
⇒徳島大学と共同で，徳島県 SSH 高等学校課題研究および科学部研究研修会を開催し，他の高校にも参加してもらった。

学校関係者の意見