参考様式A4（自己評価等関係）

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 ５ 年 ２ 月 ２２日
チェック項目

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係

1 で適切である

環
境・体制
整
備

2 職員の配置数は適切である

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特3 性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境4 になっているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっている
業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画している

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげている
業務改善

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評7 価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を8 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機9 会を確保している

事業所名
はい いいえ 無回答

131515187

・職員の不足が生じる場合は、状況に応 ・専門職によっては、職員が不足していることから、じて職員の応援体制を確保しています。 職員の充足を目指し、職員採用を行うなど改善を図っていきます。

5・お子様が活動の見通しをもっていただ
けるよう、写真やカード、目印などのツールを用いて支援を行っています。
・設備については、改善が必要な箇所から修繕等を行い、安全な施設環境となるよう留意しています。
・毎日療育室や訓練室の清掃を実施し清潔保持に努めています。また療育器具の使用後には毎回アルコール消毒を行うなど感染症対策を徹底しています。

14121712134320

・個別支援計画の作成時期だけでなく、 ・多職種による多面的な視点から支援内容を共有
保護者様からの聞き取りなどを通じて、 し、個別支援計画の作成を進めていきます。
園や相談支援専門員などと連絡を取り、児童発達支援管理責任者を交え適宜計画の見直しを行っています。

20

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている

児童発達支援計画に沿った支援が行われ

13 ている

活動プログラムの立案をチームで行ってい

適
切な
支援の提供

14 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して15 いる

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成している

17171121820

・保護者様からのニーズやお子様の発 ・令和5年度より、保護者様のニーズやお子様の発達段階に応じて、発達検査を実施すると 達段階に応じて、定期的に発達検査を実施する予ともに、検査結果を支援につなげていけ 定です。
るように対応を行っています。
・家族支援や地域支援については療育センターとして対応を行っていますが、個別支援計画への反映が出来ていないため、定期的に見直しを行い、適切な支援につなげていきます。

2

・個別支援計画で提案している支援内容について、モニタリングの他、日々の支援の中でも適正に評価を行い、お子様の支援につなげられるように取り組みを進めています。

20

18

・事業所内の掲示板に掲示しています ・きずなネットなどであらためて周知する機会を設が、閲覧していただく機会があまりない けさせていただきたいと考えています。
ため、保護者様に周知する機会が必要だと感じています。

・内部での職員研修を含め、職員が課 ・研修テーマや希望に応じて、職員が研修に参加し題を出し合い、研修機会をもつように努 やすい職場環境づくりを進めていきます。
めています。

児童発達支援計画を作成している

子どもの適応行動の状況を把握するため
11 に、標準化されたアセスメントツールを使用している・業務を振り返る時間が少なく、専門職 ・定例の職員会議や職員代表が意見交換を行う運によっては、他の職員との情報共有が 営会議などを実施し、PDCAサイクルの実現に向け難しいため、職員会議や職場内研修な て、取り組みを進めていきます。
どを通じて、業務改善に努めています。
・評価アンケートを実施後、アンケート結 ・保護者様のご意見を漏らさないよう、アンケート果を職員に周知し、改善に向けて協議 ボックスの設置を検討するなど職員間で協議を進検討を図っています。またアンケートだ めながら、改善を図っていきます。
けでなく、保護者様のご意見を尊重しながら、療育活動に反映できるよう取り組みを行います。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・感染症対策として、療育室や訓練室の ・引き続き感染症対策を徹底した上で、新型コロナ
利用上限人数を定め、超過する場合は ウイルスの動向を踏まえ、訓練室の運用の見直し
訓練室を分けて活動しています。
（利用人数の見直しなど）を行うなど改善を図って・訓練室の部屋は限られているため予 いきます。
約表を見やすくし、職員間で予約状況を共有しながら、運用しています。

20

19

工夫している点

鈴鹿市第１療育センター

・保育士、児童指導員を中心にプログラ ・支援に携わる保育士、訓練士など専門職によるムを立案し、クラスやお子様の特性にチームアプローチを継続して行います。
沿った支援内容を提示し、普段の療育に活かすようにしています。

2

1

1

・プログラム内容についてはお子様の年 ・プログラムを作成する中で、お子様の状況や発達齢や特性に合わせ、変化をつけるように 段階に応じて、改善を図っていきます。
しています。またプログラムが固定化しないように、職員配置と同様に改善を行っています。
・療育活動は、お子様の発達課題に応じて個別活動と集団活動を組み立てるようにしており、個別支援計画書に反映できるように留意しています。

の提供チェック項目

はい いいえ 無回答

20

ついて確認している

支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断している

障害児相談支援事業所のサービス担当者
21 会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている関係
機関や保護者との連携・療育修了後には、個別の課題やクラスでの支援内容の評価を実施し、次回以降の支援に反映できるよう職員間で共有を行っています。

20・療育記録だけでなく、園での様子や保護者様からいただいた意見については記録することを徹底しており、支援課題などが見られる場合は、早期に解決できるよう対応を行っています。

20・モニタリングについては、定められた期間に関わらず、変更の必要性が生じる場合は適宜見直しを図り、支援につなげるように留意しています。

20172

1911

（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

191（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

19

1

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図っている

20

・移行支援に限らず、保育所等訪問支援事業などを活用し、お子様の支援内容について学校関係者と情報提供を図り、適切な支援や助言等が出来るように関係づくりを行っています。

18

・第2療育センターと協働し、地域の事業 ・児童発達支援センターとしての役割を明確にする所に向けて、療育研修会を開催していま ため、鈴鹿市第2療育センターと協働して、3ヵ年計す。またお子様が通う他の事業所と情 画を立案し、他事業所や他機関との連携を図るた報共有を図り、適切な支援につなげるよ め、取り組みを進めていきます。
うにしています。

他の児童発達支援センターや児童発達支2

門機関と連携し、助言や研修を受けている保育所や認定こども園、幼稚園等との交流
28 や、障がいのない子どもと活動する機会がある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子
29 ども・子育て会議等へ積極的に参加している

716

11

3

2・コロナ禍において、感染リスクの問題から園等との交流機会を持てていません。

1・担当職員が自立支援協議会に参加し、他機関との情報共有や児童福祉の施策推進に参画しています。

18

2

通理解を持っている

保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレント･トレーニング等）の支援を行っている

運営規程、利用者負担等について丁寧な説

32 明を行っている

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づき作成された「児童発達支援33 計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

保

9・ペアレントトレーニングの実施に向け ・ペアレントトレーニングや保護者支援については、て、職員研修会を開催し、事業内容など 令和5年度より実施していきます。令和4年度は職について共有を図っています。
員研修を実施し、職員間で保護者支援の方法について検討していきます。

11

入所していただく際に、保護者様に対して、事業所の運営規程や利用内容について、契約書や重要事項説明書などを用いて説明を行っています。

201818・地域の児童との交流機会は必要であると考えており、お子様が通う園を中心に交流の方法を検討しながら、取り組みを進めていきます。

・療育時間の合間やフィードバックの時間などを活用して、保護者様とお話し、普段の生活や園での様子等を聞いて得た情報は職員間で共有し、支援課題について検討を行っています。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共・医療的ケアの必要なお子様への支援
に際し、必要に応じて医療機関や訪問リ
ハビリ、特別支援学校など関係機関と情報共有を行い、支援内容を確認しています。
・医療的ケアの必要なお子様への支援
に際し、必要に応じて医療機関や関係機関と情報共有を行い、支援内容を確認しています。

20と相互理解を図っている

27 援事業所、発達障害者支援センター等の専・児童発達支援管理責任者をはじめ、お子様に直接支援を行っている保育士や訓練士などが参画するようにしています。
・行政の関係各課や他事業所と連携し、 ・令和4年度には、鈴鹿市の関係各課と連携会議をお子様の支援内容や家庭での困りごと 実施し、情報共有を行う中で各機関が担う役割をなどについて情報共有を図り、課題解決 明確化し、地域支援や連携方法について協議をを図っています。
行っています。

・就園前に引継ぎ会議を実施し、必要に応じて園等と情報共有を行っています。
・お子様の状況に応じて、園等に訪問させていただき、適切な支援につながるように連携を図っています。

移行支援として、小学校や特別支援学校

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・今までの活動の様子を把握し、課題解決に向けて活動前までに職員間で協議を行い、職員配置や支援内容について確認を行っています。
・療育開始前に活動内容を職員に周知し、確認を行っています。

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、17 その日行われる支援の内容や役割分担に工夫している点

2

2

・前回の個別支援計画書との変更点や今後の支援計画について、保護者様に同意を得ながら、計画書の作成を行っています。
・保護者様より個別に相談を受けた際は ・保護者支援については、個別に対応しています
職員間で共有し、日々の支援につなげ が、全般的に対応としては不十分であるため、相談るよう留意しています。また相談内容に しやすい体制づくりを進めていきます。
よっては、関係機関とも情報共有を行い適宜対応を行っています。

チェック項目

保護
者への説
明責
任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等35 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども
36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している

障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしている

事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保41 護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42 出その他必要な訓練を行っている

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

非常時等の対応

43 のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45 有している

はい いいえ 無回答

8102438193

1117

虐待を防止するため、職員の研修機会を確46 保する等、適切な対応をしている

17

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している

12

3
・緊急時対応マニュアルや防犯マニュアルについては、適宜作成を行います。また法人内においては事業継続計画（BCP）の策定を進めていきます。

1

1716

・きずなネットを通じて、療育内容の変更 ・令和4年度より、第2療育センターと合同で広報紙や行事予定などの情報について適宜配 の発行を行い、利用者や地域の関係機関などに配信を行っています。
布（配信）を行います。

・聴覚障害のあるお子様に対しては、簡 ・外国籍の保護者様やお子様については、通訳員単な手話を用いて意思疎通を図ってい が対応しており、身体障がいをお持ちの保護者様ます。
やお子様に対しては、合理的配慮を行えるよう取り・丁寧な説明が必要な保護者様には個 組みを進めていきます。
別に対応を行い、支援内容などについて確認を行っています。
・通訳員を配置し、必要に応じて帯同できるよう対応を行っています。
・絵や写真など、伝えやすい伝達ツールを用い支援を行っています。

2017・コロナ禍において、感染リスクの問題から保護者間の交流機会の確保が出来ていません。

・職員の自席のパソコンや机上などに個 ・個人情報の使用後や就業後は、鍵付きのキャビ人情報を開示したままにならないよう徹 ネットで保管するように徹底しています。
底しています。また関係機関と情報共有を行う際には、保護者様の同意を得て個人情報を開示するようにしています。

20

9

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・お子様や保護者様のお困り事などにつ ・保護者様からは、どの職員に相談していいか分いては、クラスの担当職員をはじめ、児 からないとの意見もいただいているため、相談窓口
童発達支援管理責任者や心理士が対 を明確にするとともに、職員全員が相談対応が出応するようにしています。
来るように改善していきます。

2013

工夫している点

233344

・年間2回、避難訓練を実施しており、避 ・避難訓練の内容を見直すとともに、災害発生時に難経路の確認や災害発生時の避難に おける引き渡し訓練の実施に向けて取り組みを進ついて保護者様にお伝えするようにして めていきます。
います。
・保護者様からの聞き取りをもとに、個別に対応を行っています。また定期的に医療機関に通院、服薬などを行っているお子様に対しては、最新の情報を得て、支援につなげるように留意しています。
・個別に対応が必要なお子様に対しては、かかりつけ医や療育センターの嘱託医などと相談し対応を行うようにしています。
・支援場面での事故やヒヤリハットについては随時報告を行うよう徹底しており、再発防止に努めています。
・年に1回程度、虐待防止にかかる研修 ・令和4年度より、法人内に「身体拘束等適正化検会を開催しています。
討委員会」を設置しており、療育場面で不適切な拘束行為が行われていないか、委員会内で協議を行います。
・療育活動において、身体拘束が必要な ・法人内に「身体拘束等適正化検討委員会」を設置
お子様は在籍しておりませんが、支援内 しており、療育場面で不適切な拘束行為が行われ容が身体拘束に当たらないか職員間で ていないか、委員会内で協議を行います。
協議しながら、適切な支援の提供に努めています。