美浜町立野間小学校
１

いじめ防止基本方針

いじめ防止に対する基本的な考え方① いじめの定義「いじめ」とは、「児童生徒に対して、当該児童生徒が在籍する学校に在籍している等当該児童生徒と一定の人的関係のある他の児童生徒が行う心理的又は物理的な 影響を与える行為（インターネットを通じて行われるものも含む。）であって、当該 行為の対象となった児童生徒が心身の苦痛を感じているもの。」と定義されている。
② 基本理念について
いじめは、いじめを受けた児童の教育を受ける権利を著しく侵害し、その心身の健全な成長及び人格の形成に重大な影響を与えるのみならず、その生命又は身体に重大な危険を生じされる恐れがある。したがって、本校では、すべての児童がいじめを行わず、及び他の児童に対して行われるいじめを認識しながらこれを放置することがないように、いじめの防止等のための対策を行う。
以下の３点をいじめ防止のための基本姿勢とする。
ア

いじめ防止対策に関する組織と指導体制の充実

イ

いじめの防止等に関する取組の強化

ウ

重大事態発生時の迅速な対応③ 学校及び職員の責務についていじめが行われず、すべての児童が安心して学習やその他の活動に取り組むことができるように、保護者や関係者および地域の方との連携を図りながら、学校全体でいじめの防止と早期発見に取り組むとともに、いじめが疑われる場合は、適切かつ迅速にこれに対処し、再発防止に努める。

２

いじめ防止対策に関する組織と指導体制の充実① 組織についてア

いじめ防止等の対策のための組織「いじめ・不登校対策委員会」の設置
いじめの防止等を実効的に行うために、「いじめ・不登校対策委員会」を設置する。

イ

構成員について校長、教頭、教務主任、生徒指導主任、特別支援教育コーディネーター、養護教諭、必要に応じてスクールカウンセラーや関係職員が出席する。

ウ

開催時期について学期１回を定例会とし、いじめ事案発生時は緊急開催とする。

② 主な活動についてア

いじめの未然防止に関すること。（授業改善、校内研修）

イ

いじめの早期発見に関すること。（アンケート調査、教育相談）ウ

いじめ事案に対する対応に関すること。（保護者、地域との連携、警察との連携）

エＰＤＣＡに関すること。（日程・会議の開催時期・取組の見直し）

③ 年間計画について学期「いじめ・不登校対策委員会」の取組

その他の取組

１【４月】いじめの未然防止への取組内容の検討

学【４月】望ましい集団作りのための取組内容の検討期【４月】いじめ防止基本方針等の確認【５月】教育相談後の情【５月】いじめアンケートの実施内容と教育相談の報交換、研修会も兼ねる

内容の検討【８月】生徒指導研修会【７月】１学期の取組の反省と夏季休業中の研修会の内容、および２学期以降の取組の検討
２
学期【９月】ＰＴＡ・地域の方の声（夏季休業中の情報【９月】夏季休業中の児を含む）を発信する形で検討（学校だより） 童の様子についての情報【９月】いじめアンケートの実施内容と教育相談の内容の検討

交換【１１月】教育相談後の【10 月】人権週間の取組内容の検討

情報交換、研修会も兼ね【11 月】学校評価の項目および内容の検討

る【12 月】学校評価の検討と今後の対策【１２月】学校評価の集【12 月】２学期の取組の反省と冬季休業中の研修会

計の内容、および３学期以降の取組の検討
３【１月】学校評価の検討と今後の対策【１月】冬季休業中の児学【１月】いじめアンケートの実施内容と教育相談の童の様子についての情報

期

内容の検討

交換

【３月】３学期の取組の反省と来年度の取組の検討

３【２月】研修会も兼ねる

いじめ防止等に関する取組の強化① 未然防止の方策についてア

楽しく分かる授業の展開および道徳教育の充実

イ

体験活動や交流活動の充実

ウ

児童の心をつかむ学級・学年・学校の「居場所作り」の実践

エ

ネットの正しい利用とマナーの理解を深めるための情報モラル教育の推進

オ

インターネット、携帯電話、スマートフォン利用について保護者への啓発活動

カつながりをもつ「絆作り」の実践など② 早期発見・早期対応についてア

いじめ調査等
児童の小さなサインを見逃さず、いじめを早期に発見するため、在籍する児童に対する定期的な調査および情報交換を次の通り実施する。
・児童を対象としたいじめアンケート調査

月１回・保護者を対象としたいじめアンケート調査

年１回

・教育相談を通じた学級担任による児童からの聞き取り調査
年２回（５月・１１月）

随時

・児童の様子の情報交換による随時（毎職員会議後）

イ

・日常の観察によるいじめ相談体制

児童及び保護者がいじめに関わる相談を行うことができるよう、次のとおり相談体制の整備を行う。
・スクールカウンセラーの活用
・いじめ相談窓口の紹介
ウ

いじめの防止等のための対策に従事する人材の確保及び資質の向上
いじめの防止等のための対策に関する研修を以下のように、年間計画に位置付けて実施し、いじめの防止等に関する職員の資質向上を図る。
・いじめ・不登校に対する基本姿勢についての研修会
・いじめ・不登校の未然防止についての研修会
・情報モラル研修会③ いじめへの対策についてア

いじめの発見・通報を受けたら「いじめ・不登校対策委員会」を中心に組織的に対応する。

イ

いじめがあると判断した場合は、被害児童のケアや支援、加害児童の指導や支援、問題の解消（再発防止の教育活動、その後の経過の見守り）まで責任をもって対応する。

ウ

保護者の協力、スクールカウンセラー、警察・児童相談所等の関係機関との連携のもとで取り組む。

エ

インターネットを通じて行われるいじめに効果的に対処できるように、必要に応じて警察や法務局等とも連携する。

４

重大事態発生時の迅速な対応
生命・心身又は財産に重大な被害が生じた疑いや、相当の期間学校を欠席することを余儀なくされている場合は、以下の対応を迅速にとる。
ア

被害児童の保護を最優先に対応し、重大事態が発生した旨を、美浜町教育委員会（以下、町教委）に速やかに報告する。

イ

町教委と協議の上、当該事案に対処する組織を学校または美浜町に設置する。

ウ

上記組織を中心として、事実関係を明確にするための調査を実施する。

エ上記調査結果については、被害児童及び保護者に対し、事実関係その他の必要な情報を適切に提供する。

オ

被害児童及び保護者の同意を得て、関係機関と情報共有し、迅速かつ適切な対応策を協議の上、問題の早期解消に努める。

カ

被害児童及び保護者の同意を得て、必要に応じ「保護者説明会」を開催し、事案の解決、今後の予防・再発防止について共通理解・協働体制の構築に努める。

５ 学校の取り組みに対する検証・見直し①学校いじめ防止基本方針をはじめとするいじめ防止の取組については、ＰＤＣＡサイクルで見直し、実効性のある取組となるように努める。
②いじめに関する項目を盛り込んだ取組評価及び保護者への学校評価アンケートを実施し、いじめ・不登校対策委員会でいじめに関する取組の検証を行う。

〈重大事態対応図〉

いじめに関する重大事態発生

美浜町教育委員会への報告、「緊急いじめ対策部会」開催準備「緊急いじめ対策部会」の開催・調査の実施
・児童への指導・児童へのアンケート調査
・教職員、保護者への調査
・関係機関との連携
・保護者会開催の準備、関係児童・保護者の同意

臨時保護者説明会開催
・事案の解決、再発防止に向けた協働体制の確認