様式第２号の１－①【⑴実務経験のある教員等による授業科目の配置】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の１－②を用いること。
学校名

帝京科学大学
学校法人帝京科学大学

設置者名

１．
「実務経験のある教員等による授業科目」の数
実務経験のある教員等による授業科目の単位数
学部名

夜間･
通信
全学
制の
共通
場合
科目

学科名

生命・健康
コース

生命科学科

生命コース
臨床工学コース

生命環境学部

自然環境学科（千住）
自然環境学科（東京西）アニマルサイエンス学科

動物看護福祉
コース
ｱﾆﾏﾙｻｲｴﾝｽコース
ｱﾆﾏﾙｾﾗﾋﾟｰコース
野生動物コース

作業療法学科
柔道整復学科
医療科学部

東京理学療法学科
東京柔道整復学科
看護学科
医療福祉学科

こども学科

（備考）

0

20

24

13

0

10

14

13

0

12

16

13

0

15

19

13

0

15

19

13

夜・
通信

0

16

20

13

夜・
通信

0

18

22

13

0

22

26

13

0

15

19

13

0

18

22

13

0

33

37

13

0

19

23

13

0

20

24

13

0

23

27

13

19

23

13

19

23

13

0

20

24

13

0

34

38

13

15

19

13

15

19

13

13

17

13

夜・
通信
夜・
通信
夜・
通信
夜・
通信
夜・
通信

夜・
通信

幼稚園教諭・
保育士コース

夜・
通信

小学校コース

夜・
通信
夜・
通信
夜・
通信

中高理科コース

学校教育学科

合計

小学校・幼稚園
教諭コース

幼児保育学科
教育人間
科学部

専門
科目

夜・
通信
夜・
通信
夜・
通信
夜・
通信
夜・
通信
夜・
通信
夜・
通信

理学療法学科

学部
等
共通
科目

省令
で定
める
基準
単位
数

中高保健体育コース

夜・通信

国際英語コース

夜・
通信

4

0

0

配
置
困
難

２．
「実務経験のある教員等による授業科目」の一覧表の公表方法
https://www.ntu.ac.jp/tust/information/course-subject/index.html

３．要件を満たすことが困難である学部等
学部等名（困難である理由）

様式第２号の２－①【⑵-①学外者である理事の複数配置】※ 国立大学法人・独立行政法人国立高等専門学校機構・公立大学法人・学校法人・準学校
法人は、この様式を用いること。これら以外の設置者は、様式第２号の２－②を用いる
こと。
学校名
設置者名

帝京科学大学
学校法人帝京科学大学

１．理事（役員）名簿の公表方法
https://www.ntu.ac.jp/tust/soshiki/yakuin.html

２．学外者である理事の一覧表
常勤・非常勤の別
非常勤

非常勤

非常勤
（備考）

前職又は現職
上野原市教育委員／真福寺住職法泉寺兼務住職
帝京大学医学部附属病院長／帝京大学老人保健セン
ター
慈宏之里施設長帝京医学技術専門学校副
校長／なし

任期
2018.6.26～2022.6.25

担当する職務内容
や期待する役割
財務及び地域連携活動への助言2018.6.26～2022.6.25

医療・福祉関係活動への助言

2018.6.26～2022.6.25

医療技術関係活動への助言

様式第２号の３【⑶厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表】
学校名
設置者名

帝京科学大学
学校法人帝京科学大学○厳格かつ適正な成績管理の実施及び公表の概要
１．授業科目について、授業の方法及び内容、到達目標、成績評価の方法
や基準その他の事項を記載した授業計画(シラバス)を作成し、公表していること。
（授業計画書の作成・公表に係る取組の概要）
授業計画（シラバス）については、①学長補佐（教務・学生担当）、教務部長、学生部長、学部長、学科長等を構成員とし、教育課程及び学生に関する事項を審議する教務・学生委員会で内容を検討し、すべての科目共通の記入要領を作成している。②前
年度１月中に、全教員に新年度の Web 記入要領を示し、全開講予定科目のシラバス執筆及び登録を依頼している。③登録されたシラバスは、記入要領に従って記入されているか、他の教員による第三者チェックを行い、加筆修正し確定している。④確定したシラバスは、原則として前年度 3 月末までに学生、教職員は学内教務システム（CampusSquare）で閲覧できるようにし、本学ホームページにおいても学外向けにトップページからシラバスの検索ができるようにして公表している。
シラバスの主な記載内容は以下のとおりである。
【授業の概要】授業の意義、概要を記載する。実務経験のある教員等による授業科目については、どのような実務経験を持つ教員がどのような授業を行うのかを併せて記載する。
【到達目標】ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシーを踏まえ、学生が授業を履修することで得られる成果について記載する。
【計画・内容】15 回の授業内容を記載する。実務経験のある教員に関しては職名等が分かるように記載する。
【授業の進め方】講義、演習、実験、実習等の授業形態を記載する。アクティブラー
ニングを授業方法として取り入れる場合は、積極的に記載する。
【授業時間外の学習】授業時間外に必要な予習や復習の内容と目安時間を記載する。
【教科書・参考書】教科書・参考書の著者、書籍名、出版社を記載する。
【成績評価方法と基準】成績評価は定期試験のみならず、小テスト、課題レポート、
授業での発表内容など多様な方法で行うよう推奨し、複数項目で評価する場合は評価比率を記載する。成績評価基準は、学則及び学生便覧で統一的に示されているので、シラバスには記載していない。
【課題等に対するフィードバック】課題等（レポートや小テスト等）フィードバックの方法について記載する。
【留意事項】他の科目との関連性など、これまでの欄で記載できなかった情報を記載する。

授業計画書の公表方法

https://camsweb.ntu.ac.jp/campusweb/campussquare.do?_flowId=SYW4301000-flow

２．学修意欲の把握、試験やレポート、卒業論文などの適切な方法により、学修成果を厳格かつ適正に評価して単位を与え、又は、履修を認定していること。
（授業科目の学修成果の評価に係る取組の概要）
学修成果の成績評価及び単位認定に関しては、学則及び履修規則において、①学生が授業科目を履修した場合には成績の評価を行い、合格者に対して所定の単位を与えること、②成績評価は、試験、論文、報告書、その他によって行うこと、③成績の評
価は、秀・優・良・可・不可の評語をもって表わし、秀・優・良・可を合格とすること、ただし、卒業研究、フレッシュセミナー、基礎ゼミ及び一部の実習の成績は、合格・不合格で表すこと、及び④履修方法及び卒業に必要な単位数について学科ごとに定める旨を、規定している。成績評価基準については、学生便覧において、秀は１０
０～９０、優は８９～８０、良は７９～７０、可は６９～６０、不可は５９以下、合は合格、否は不合格と、明確に示している。
成績評価の方法については、シラバスの項目【成績評価方法と基準】の記入要領においても、成績評価は定期試験のみならず、小テスト、課題レポート、授業での発表内容など、多様な方法を組み合わせることを推奨し、評価方法ごとに評価比率を記載することとしている。学生に対しては、シラバスに記載した方法で評価を実施し、学生便覧に記載した成績評価基準により成績評価することを周知している。特に、卒業研究については、実施している学科ごとに評価の判断基準を設け、年度当初に教務委
員会に提出するとともに履修学生に周知し、その判断基準により研究発表及び卒業論文を審査し、各学科会議で合否を判定している。
学修意欲の把握については、出席状況や授業での態度で判断し、履修規則において欠席が３分の１を超えた場合は定期試験の受験資格を失うことと規定し、厳格に対応している。
以上により、学修成果を厳格かつ適正に評価し単位を付与している。卒業に必要な単位を修得した学生については、学科の卒業判定会議でディプロマ・ポリシーを満たしているかを審議し卒業候補者を確定している。その後、教授会の議を経て、学長が最終的に卒業を認定し、学位を授与している。

３．成績評価において、ＧＰＡ等の客観的な指標を設定し、公表するとともに、成績の分布状況の把握をはじめ、適切に実施していること。
（客観的な指標の設定・公表及び成績評価の適切な実施に係る取組の概要）
2017 年度から GPA 制度を導入し、学期、学年および累積の GPA を算出し、各学生に
Web 上の教務システム内で閲覧できるようにするとともに、希望者には成績通知表への記載を行っている。秀：100～90 点、優：89～80 点、良：79～70 点、可：69～60 点、不可：59 以下とし、それぞれのグレード・ポイント（GP）は、秀＝４、優＝３、良＝２、可＝１、不可＝０と定めている。編入学生等の認定科目や合否のみで判定する科
目を除いたすべての科目を、GPA の対象科目としている。学期、年度または在学全期間に履修登録した対象科目の GP と当該科目の単位数を掛けた値の総和を、当該期間に履修登録した対象科目の単位総数で除した値を、それぞれ学期 GPA、年度 GPA または通算 GPA としている。
なお、GPA 制度の概要、目的、算出方法などの詳細は、学生便覧で周知するとともに大学ホームページで公表している。
2018 年度からは、学科、学年ごとの GPA による初年度学生の成績分布を作成し、成績状況の把握を行っている。成績分布は教務システムやホームページで公表し、各学生に周知している。
なお、成績順位や GPA の算出法は全学共通であり、全学部で同一の方法で成績の分
布状況の把握を行っている。

客観的な指標の算出方法の公表方法

https://www.ntu.ac.jp/campus-life/class/record.html

４．卒業の認定に関する方針を定め、公表するとともに、適切に実施していること。
（卒業の認定方針の策定・公表・適切な実施に係る取組の概要）
建学の精神、大学の基本理念を踏まえ、大学全体のディプロマ・ポリシー（卒業認
定・学位授与の方針）、各学部及び各学科のディプロマ・ポリシーを策定している。
大学全体のディプロマ・ポリシーにおいては、各学科の卒業要件単位以上を修得し、学科としての専攻する学問分野で身につけさせておくべき内容、卒業後の職業、社会
生活上身につけさせておきたい技能、市民、社会人として身につけさせておきたい態
度や志向性、学科として育てたい人間像について十分に身についていると認められる者に学士学位を授与する旨を定めている。
大学全体のディプロマ・ポリシーを踏まえ、生命環境学部のディプロマ・ポリシー
においては、生命の尊厳を学び、地球環境に関する問題意識を持った技術者、研究者を育成することを目指し、各学科の卒業要件を満たし、学科の目標とする人間像を身につけた者に学士号を授与する旨を、定めている。医療科学部のディプロマ・ポリシ
ーにおいては、専門分野における知識と技能を修得し、医療・福祉・介護領域における様々な状況に対応できる実践力を持つ医療人を育成することを各学科の共通目標として定めている。教育人間科学部のディプロマ・ポリシーにおいては、自然と人間の共生を理解し、科学的な想像力と豊かな感性・子どもを慈しむ温かい心を持ち実践的指導力のある教育的指導者を育成することを目指し、各学科の卒業要件を満たし、学科の目標とする人間像を身につけた者に学士号を授与する旨を定めている。
各学科のディプロマ・ポリシーにおいては、大学全体、各学部のディプロマ・ポリ
シーを踏まえ、①知識、理解（学科として専攻する学問分野で身につけておくべき内容）、②汎用的技能（学科として卒業後の職業・社会生活上身につけさせておくべき内容）、③態度・志向性（市民・社会人として身につけさせておきたい態度や志向性）、④総合的な学習経験と創造的思考力（学科として育てたい人間像）の項目ごとに各学科で内容を定めている。
ディプロマ・ポリシーについては、ホームページで公表するとともに学生には学生便覧に掲載し周知している。
以上、ディプロマ・ポリシーを踏まえ、各学科においては卒業要件単位以上を修得
し学科の目標とする人間像を身につけているかを、学科の卒業判定会議で審査し卒業候補者を確定している。その後、教授会の議を経て、学長が最終的に卒業を認定し、学位を授与している。
卒業の認定に関する方針の公表方法

https://www.ntu.ac.jp/tust/information/diploma.html

様式第２号の４－①【⑷財務・経営情報の公表(大学・短期大学・高等専門学校)】※大学・短期大学・高等専門学校は、この様式を用いること。専門学校は、様式第２号の４－②を用いること。
学校名
設置者名

帝京科学大学
学校法人帝京科学大学

１．財務諸表等
財務諸表等
貸借対照表
収支計算書又は損益計算書
財産目録
事業報告書
監事による監査報告（書）公表方法

https://www.ntu.ac.jp/tust/zaimu/index.html
https://www.ntu.ac.jp/tust/zaimu/index.html
https://www.ntu.ac.jp/tust/zaimu/index.html
https://www.ntu.ac.jp/tust/zaimu/index.html
https://www.ntu.ac.jp/tust/zaimu/index.html

２．事業計画（任意記載事項）
単年度計画（名称：

対象年度：

）

公表方法：
中長期計画（名称：帝京科学大学中期目標・計画

対象年度：2017 年度～2021 年度）

公表方法：https://www.ntu.ac.jp/tust/hyouka/index.html

３．教育活動に係る情報（１）自己点検・評価の結果
公表方法：https://www.ntu.ac.jp/tust/hyouka/index.html（２）認証評価の結果（任意記載事項）
公表方法：https://www.ntu.ac.jp/tust/hyouka/index.html

（３）学校教育法施行規則第 172 条の２第 1 項に掲げる情報の概要①教育研究上の目的、卒業の認定に関する方針、教育課程の編成及び実施に関す
る方針、入学者の受入れに関する方針の概要
学部等名 生命環境学部、医療科学部、教育人間科学部
教育研究上の目的（公表方法：https://www.ntu.ac.jp/tust/purpose/index.html）（概要）
学則第１章第１条において、「本学は教育基本法の精神に基づき、広く知識を授け人格の陶冶を図り、知的及び応用的能力を展開させると共に、深く専門の学術を教授・研究し、国際的視野に立って、日本国の発展に貢献できる有為な人材を養成することを目的とする。」と規定し、各学部及び各学科の目的に関する規則において３学部 13 学科の人材養成に関する目的及び教育研究上の目的を定めている。
生命環境学部は、生命・環境・情報・医療の分野で専門的な知識と技術を教授するとともに、深く専門の学術を研究し、国際的視野に立って、我が国の発展に貢献できる高度な専門知識と実践的な問題解決能力を備えた人材を養成することを目的としている。
医療科学部は、幅広い一般教養教育と医療、福祉、介護分野の高度な専門教育、ならびに最新の知識・技術を提供し、高い専門性をもった研究の成果を踏まえた教育により、高度に知的、道徳的、応用的な業務能力を修得した医療人を育成することを目的としている。
教育人間科学部は、教育分野における高度な専門的知識と実践的技能を教授し、豊かなこども文化の創造の条件の解明とその実現に向けた手法の研究開発を通じ、豊かな子ども文化の創造に寄与する教育的指導者を育成することを目的としている。
学科においては、学部の目的を踏まえ、各学科の特性を取り入れた目的を定めている。

卒業の認定に関する方針（公表方法：https://www.ntu.ac.jp/tust/information/diploma.html ）（概要）
建学の精神、大学の基本理念を踏まえ、大学全体及び３学部１３学科においてディプロ
マ・ポリシーを定めホームページで周知・公表している。
大学全体のディプロマ・ポリシーにおいては、各学科の卒業要件単位以上を修得し、学科としての専攻する学問分野で身につけさせておくべき内容、卒業後の職業、社会生活上身につけさせておきたい技能、市民、社会人として身につけさせておきたい態度や志向性、学科として育てたい人間像について十分に身についていると認められる者に学士学位を授与する旨を定めている。
大学全体のディプロマ・ポリシーを踏まえ、生命環境学部のディプロマ・ポリシーにおいては、生命の尊厳を学び、地球環境に関する問題意識を持った技術者、研究者を育成す
ることを目指し、各学科の卒業要件を満たし、学科の目標とする人間像を身につけた者に学士号を授与する旨を、定めている。医療科学部のディプロマ・ポリシーにおいては、専門分野における知識と技能を修得し、医療・福祉・介護領域における様々な状況に対応できる実践力を持つ医療人を育成することを各学科の共通目標として定めている。教育人間科学部のディプロマ・ポリシーにおいては、自然と人間の共生を理解し、科学的な想像力と豊かな感性・子どもを慈しむ温かい心を持ち実践的指導力のある教育的指導者を育成す
ることを目指し、各学科の卒業要件を満たし、学科の目標とする人間像を身につけた者に学士号を授与する旨を定めている。
各学科のディプロマ・ポリシーにおいては、大学全体、各学部のディプロマ・ポリシーを踏まえ、①知識、理解（学科として専攻する学問分野で身につけておくべき内容）、②
汎用的技能（学科として卒業後の職業・社会生活上身につけさせておくべき内容）、③態
度・志向性（市民・社会人として身につけさせておきたい態度や志向性）、④総合的な学
習経験と創造的思考力（学科として育てたい人間像）の項目ごとに各学科で内容を定めている。

教育課程の編成及び実施に関する方針（公表方法：https://www.ntu.ac.jp/tust/information/curriculum.html）（概要）
大学全体及び３学部１３学科においてカリキュラム・ポリシーを定めホームページで周知・公表している。カリキュラム・ポリシーは、建学の精神に基づき各学科の定めるディ
プロマ・ポリシーを達成するために、学科における教育内容（授業科目の編成方針等）と教育方法（授業方法、専門科目と実習との整合性・連続性、国家試験対策、教員就職対策等）を取り入れた授業を編成、実施し、教育評価（到着度の確認、卒業論文の扱い等）を行うことを、方針としている。
生命環境学部は、生命環境分野の諸問題について深い見識を有する技術者、研究者を養成するため、実践的な学修や自ら問題を発掘し解決法を探る学修を重視し、それを可能にするための実験や実習科目を取り入れ、学内にとどまらず学外のフィールドや関連施設の利用も積極的に行う教育課程を編成することとしている。
医療科学部は、医療人として重要な専門知識と技術を修得するとともに、人の「いのち」
を生物学的観点からと精神や生命の尊厳の観点からとらえる重要性を学ぶための科目を取り入れた教育課程を編成することとしている。また、問題解決能力やコミュニケーション
能力を養うための少人数教育やアクティブラーニングの導入も積極的に進めることとしている。
教育人間科学部は、こども・児童・生徒の教育的指導者に不可欠な専門的知識や技術、実験や実習を重視した実践的な指導力、さらに使命感、倫理観ならびに規範意識を身につける道徳的実践力等を取得するための教育課程を編成することとしている。
学科においては、学部のカリキュラム・ポリシーを踏まえ、各学科の特性を取り入れた教育課程を編成することとしている。

入学者の受入れに関する方針（公表方法：https://www.ntu.ac.jp/exam/policy/index.html ）（概要）
大学全体及び３学部１３学科においてアドミッション・ポリシーを定めホームページや入試要項等で周知・公表している。アドミッション・ポリシーは、各学部学科の分野の高度な専門知識を教授するとともにこれを適切に運用する高い倫理的判断能力を涵養し、修得した学術に対する豊かな見識を社会に還元できる人材を育成するため、入学者に対しては、志望する学部学科で必要とする基礎的な知識のみならず、自然と人間の共生に関心を持ち、社会に貢献したいという使命感とそのために必要な学術を継続して修得したいというしなやかで強い意志を持った人を歓迎する、と定めている。各学部では、それぞれの卒業の認定に関する方針や教育課程の編成に関する方針を踏まえ、入学者の受け入れの方針を定めている。
生命環境学部は、生命の尊厳や自然と人間の共生について関心を持ち、持続可能な社会の構築に寄与したいという強い意志を持った人を求めている。高等学校では、それぞれの学科の専門性に合った、特に理系科目を履修していることを望んでいる。
医療科学部は、目標とする医療職を理解している人、地道に自己研鑽を続けられる人、相手の立場を理解できる包容力と倫理観を持つ人、マナーやコミュニケーション能力のある
人、医療のみならず幅広い分野に興味ある人、などを求めている。
教育人間科学部は、命の大切さや自然の豊かさに対する畏敬の念と教育・保育への高い関心を持ち、教育的指導者としての社会貢献に強い意志と責任感を持つ人を求めている。加
えて、理系文系の枠にとらわれず、高校までの基礎的な学力と学習姿勢を持った人を望んでいる。
学科においては、学部のアドミッション・ポリシーを踏まえ、より具体的に求める人材を示している。

②教育研究上の基本組織に関すること
公表方法：https://www.ntu.ac.jp/tust/information/index.html

③教員組織、教員の数並びに各教員が有する学位及び業績に関すること
a.教員数（本務者）
学部等の組織の名称

学長・
副学長

－

教授

准教授

講師

助手
その他

助教

計

－

－

22 人

15 人

9人

4人

4人

1人
54 人

－

37 人

25 人

30 人

18 人

1人

111 人

教育人間科学部

25 人

13 人

8人

6人

1人

53 人

その他

12 人

6人

6人

2人

0人

26 人

生命環境学部
医療科学部

1人

b.教員数（兼務者）
学長・副学長

学長・副学長以外の教員

計人

各教員の有する学位及び業績（教員データベース等）

人

人

公表方法：https://www.ntu.ac.jp/research/kyoin/index.html

c.ＦＤ（ファカルティ・ディベロップメント）の状況（任意記載事項）
FD 委員会(委員長学長補佐(教育・学生担当))を置き、教育の質を保証することを目的として、教員の教育力の向上ならびに授業の改善に取り組んでいる。
FD 委員会では、原則としてすべての授業に対して、受講学生に対する授業改善アンケートを毎学期実施している。加えて、退学者や休学者数の削減に向けた改善点や方策を検討、実行する学生支援のための PDCA サイクルを学科単位で実施し、その経過を FD 委員会に報告している。
FD 委員会では、各学科から提出される、授業改善アンケートの結果と授業改善案、ならびに学生支援のための PDCA の報告を踏まえ、全学的な授業改善、教員資質向上ならびに学生支援体
制の点検・評価、ならびに改善に関する検討を行っている。また、授業力向上に向けた FD 研
修会を開催し、全教員への参加を促している。2018 年度は、アクティブラーニングや合理的配慮に関する研修会を 3 回開催した。

④入学者の数、収容定員及び在学する学生の数、卒業又は修了した者の数並びに進学者数及び就職者数その他進学及び就職等の状況に関すること
a.入学者の数、収容定員、在学する学生の数等
学部等名

入学定員
（a）

入学者数
（b）

b/a

収容定員
（c）

在学生数
（d）

d/c

編入学
定員

編入学
者数

生命環境学
部
医療科学部

490 人

505 人 1.03％

1,980 人1,974 人 1.00％

20 人

0人

450 人

472 人 1.05％

1,910 人1,784 人 0.93％

10 人

0人

教育人間科
学部
合計

280 人

318 人 1.14％

1,040 人1,030 人 0.99％

5人

1人

1220 人

1,295 人 1.06％

4,930 人4,788 人 0.97％

35 人

1人

（備考）

b.卒業者数、進学者数、就職者数
学部等名

生命環境学
部
医療科学部

卒業者数

就職者数
（自営業を含む。）

進学者数

480 人
（100％）
368 人（100％）

14 人（2.9％）
2人（0.5％）

389 人（81.1％）
310 人（84.3％）

その他
77 人（16.0％）
56 人（15.2％）

教育人間科
学部
合計

253 人
0人
218 人
35 人
（100％）（0％）（86.2％）（13.8％）
1101 人
16 人
917 人
168 人
（100％）（1.5％）（83.2％）（15.3％）（主な進学先・就職先）（任意記載事項）里大学生命科学研究所、帝京科学大学大学院・イオンペット株
式会社、株式会社富士薬品、東武トップツアーズ株式会社、山田記念病院、株式会社爽健グローバル、初台リハビリテーション病院、スポーツクラブ NAS 株式会社、東京都健康長寿医療センター、帝京大学附属溝口病院、社会福祉法人国立保育会、東京都小学校教員（備考）

c.修業年限期間内に卒業する学生の割合、留年者数、中途退学者数（任意記載事項）
学部等名

生命環境 学部
医療科学部
教育人間 科学部
合計

入学者数

修業年限期間内卒業者数

留年者数

中途退学者数

533 人（100％）
456 人（100％）
296 人（100％）

457 人（85.7％）
327 人（71.7％）
251 人（84.8％）

27 人（5.1％）
56 人（12.3％）
14 人（4.7％）

49 人（9.2％）
73 人（16.0％）
31 人（10.5％）

1285 人（100％）

1035 人（80.6％）

97 人（7.5％）

153 人（11.9％）

その他

（
（
（
（

人
％）
人
％）
人
％）
人
％）

（備考）

⑤授業科目、授業の方法及び内容並びに年間の授業の計画に関すること（概要）

授業計画（シラバス）については、①教育・学生担当学長補佐、教務部長、学生部長、学部長、学科長等を構成員とし、教育課程及び学生に関する事項を審議する教務・学生委
員会で内容を検討し、すべての科目共通の記入要領を作成している。②前年度１月中に、全教員に新年度の Web 記入要領を示し、全開講予定科目のシラバス執筆及び登録を依頼している。③登録されたシラバスは、記入要領に従って記入されているか、他の教員による第三者チェックを行い、加筆修正し確定している。④確定したシラバスは、原則として前年度 3 月末までに学生、教職員は学内教務システム（CampasSquare）で閲覧できるようにし、本学ホームページにおいても学外向けにトップページからシラバスの検索ができるよ
うにして公表している。
シラバスの主な記載内容は以下のとおりである。
【授業の概要】授業の意義、概要を記載する。実務経験のある教員等による授業科目については、どのような実務経験を持つ教員がどのような授業を行うのかを併せて記載する。
【到達目標】ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシーを踏まえ、学生が授業を履修することで得られる成果について記載する。
【計画・内容】15 回の授業内容を記載する。実務経験のある教員に関しては職名等が分かるように記載する。
【授業の進め方】講義、演習、実験、実習等の授業形態を記載する。アクティブラーニン
グを授業方法として取り入れる場合は、積極的に記載する。
【授業時間外の学習】授業時間外に必要な予習や復習の内容と目安時間を記載する。
【教科書・参考書】教科書・参考書の著者、書籍名、出版社を記載する。
【成績評価方法と基準】成績評価は定期試験のみならず、小テスト、課題レポート、授業
での発表内容など多様な方法で行うよう推奨し、複数項目で評価する場合は評価比率を記載する。成績評価基準は、学則及び学生便覧で統一的に示されているので、シラバスには記載していない。
【課題等に対するフィードバック】課題等（レポートや小テスト等）フィードバックの方法について記載する。
【留意事項】他の科目との関連性など、これまでの欄で記載できなかった情報を記載する。

⑥ 学 修 の 成 果 に 係 る 評 価 及 び 卒 業 又 は 修 了 の 認 定 に 当 た っ て の 基 準 に 関 す る こ と（概要）

学修成果の成績評価及び単位認定に関しては、学則及び履修規則において、①学生が授業科目を履修した場合には成績の評価を行い、合格者に対して所定の単位を与えること、②成績評価は、試験、論文、報告書、その他によって行うこと、③成績の評価は、秀・優・良・可・不可の評語をもって表わし、秀・優・良・可を合格とすること、ただし、卒業研
究、フレッシュセミナー、基礎ゼミ及び一部の実習の成績は、合格・不合格で表すこと、及び④履修方法及び卒業に必要な単位数について学科ごとに定める旨を、規定している。
成績評価基準については、学生便覧において、秀は１００～９０、優は８９～８０、良は
７９～７０、可は６９～６０、不可は５９以下、合は合格、否は不合格と、明確に示している。
成績評価の方法については、シラバスの項目【成績評価方法と基準】の記入要領においても、成績評価は定期試験のみならず、小テスト、課題レポート、授業での発表内容など、多様な方法を組み合わせることを推奨し、評価方法ごとに評価比率を記載することとしている。学生に対しては、シラバスに記載した方法で評価を実施し、学生便覧に記載した成績評価基準により成績評価することを周知している。特に、卒業研究については、実施している学科ごとに評価の判断基準を設け、年度当初に教務・学生委員会に提出するとともに履修学生に周知し、その判断基準により研究発表及び卒業論文を審査し、各学科会議で合否を判定している。
学修意欲の把握については、出席状況や授業での態度で判断し、履修規則において欠席が３分の１を超えた場合は定期試験の受験資格を失うことと規定し、厳格に対応している。
以上により、学修成果を厳格かつ適正に評価し単位を付与している。
卒業認定に当たっては、大学全体のディプロマ・ポリシーを踏まえ、生命環境学部のディプロマ・ポリシーにおいては、生命の尊厳を学び、地球環境に関する問題意識を持った技術者、研究者を育成することを目指し、各学科の卒業要件を満たし、学科の目標とする
人間像を身につけた者に学士号を授与する旨を、定めている。医療科学部のディプロマ・
ポリシーにおいては、専門分野における知識と技能を修得し、医療・福祉・介護領域における様々な状況に対応できる実践力を持つ医療人を育成することを各学科の共通目標として定めている。教育人間科学部のディプロマ・ポリシーにおいては、自然と人間の共生

を理解し、科学的な想像力と豊かな感性・子どもを慈しむ温かい心を持ち実践的指導力のある教育的指導者を育成することを目指し、各学科の卒業要件を満たし、学科の目標とす
る人間像を身につけた者に学士号を授与する旨を定めている。
各学科のディプロマ・ポリシーにおいては、大学全体、各学部のディプロマ・ポリシーを踏まえ、①知識、理解（学科として専攻する学問分野で身につけておくべき内容）、②
汎用的技能（学科として卒業後の職業・社会生活上身につけさせておくべき内容）、③態
度・志向性（市民・社会人として身につけさせておきたい態度や志向性）、④総合的な学
習経験と創造的思考力（学科として育てたい人間像）の項目ごとに各学科で内容を定めている。
以上、ディプロマ・ポリシーを踏まえ、各学科においては卒業要件単位以上を修得し学科の目標とする人間像を身につけているかを、学科の卒業判定会議で審査し卒業候補者を確定している。その後、教授会の議を経て、学長が最終的に卒業を認定し、学位を授与し
ている。
学部名

学科名

卒業に必要となる
単位数

ＧＰＡ制度の採用（任意記載事項）

履修単位の登録上限（任意記載事項）

生命科学科
自然環境学科124 単位
124 単位

有・無
有・無

単位
単位

アニマルサイエンス学科

124 単位有・無単位

東京理学療法学科

124 単位有・無単位

東京柔道整復学科

124 単位

有・無

単位

看護学科
医療福祉学科
理学療法学科
作業療法学科
柔道整復学科
幼児保育学科
教育人間科学部 学校教育学科
こども学科

125 単位
124 単位
124 単位
124 単位
124 単位
124 単位
124 単位
124 単位

有・無
有・無
有・無
有・無
有・無
有・無
有・無
有・無

単位
単位
単位
単位
単位
単位
単位
単位

生命環境学部

医療科学部

ＧＰＡの活用状況（任意記載事項）

公表方法：

学生の学修状況に係る参考情報
公表方法：（任意記載事項）⑦校地、校舎等の施設及び設備その他の学生の教育研究環境に関すること
公表方法：https://www.ntu.ac.jp/tust/information/index.html

⑧授業料、入学金その他の大学等が徴収する費用に関すること
学部名

学科名

アニマル
サイエン
ス学科
生命環境
生命科学
学部
科
自然環境
学科
東京理学
療法学科
東京柔道
整復学科
看護学科
医療科学 医療福祉
部
学科
理学療法
学科
作業療法
学科
柔道整復
学科
幼児保育
学科
教育人間 学校教育
科学部
学科
こども学
科

授業料
（年間）

入学金

その他

860,000 円

260,000 円

420,000 円

860,000 円

260,000 円

420,000 円

860,000 円

260,000 円

960,000 円

260,000 円

960,000 円

260,000 円

860,000 円

260,000 円

780,000 円

260,000 円

257,000 円 施設設備整備費

960,000 円

260,000 円

590,000 円

960,000 円

260,000 円

960,000 円

260,000 円

780,000 円

260,000 円

280,000 円 施設設備整備費

780,000 円

260,000 円

370,000 円 施設設備整備費

780,000 円

260,000 円

190,000 円 施設設備整備費

備考（任意記載事項）

施設設備整備費
実験実習費

施設設備整備費
実験実習費
施設設備整備費
420,000 円
実験実習費
施設設備整備費
770,000 円
実験実習費
施設設備整備費
770,000 円
実験実習費
施設設備整備費
770,000 円
実験実習費

施設設備整備費
実験実習費
施設設備整備費
590,000 円
実験実習費
施設設備整備費
590,000 円
実験実習費⑨ 大 学 等 が 行 う 学 生 の 修 学 、 進 路 選 択 及 び 心 身 の 健 康 等 に 係 る 支 援 に 関 す る こ とa.学生の修学に係る支援に関する取組（概要）
本学では、教学を扱う教務・学生委員会、FD 委員会において学生の学修及び授業支援に関する方針・計画を立案し、実施推進することとしている。また、次の項目により学生の修学支援に取り組んでいる。
① 助言教員制度
専任の助教以上の教員が、担当する学生の学習、履修、成績、授業の出席状況に応じて必要な指導を定期的に行う。1 年次の必修科目の基礎ゼミ等を担当する。
② SA（スチューデントアシスタント）・TA（ティーチングアシスタント）の配置
実験・実習等の授業に関しては、補助員として SA・TA を配置し授業の補助に当たっている。
③ オフィスアワー
教務システム上にオフィスアワーを設定し、学生へ公開しており、学修支援にも利用されている。
④ 障がいのある学生への配慮
障がいのある学生に対しては、受験前に相談があった場合は、高等学校在学時の支援内容を把握するとともに希望学科の教員や職員が面談して事前に支援内容の検討を行い、入学後は受け入れ学科と教務課、東京西事務室、保健室及び総合学生支援センターの連携により支援している。
⑤ 総合教育センターによる学習ガイドブックの作成
学習ガイドブックを作成し、新入生に対し、授業の受け方、勉強方法など、大学での学び方を示している。
⑥ 図書館におけるサービス
授業で使用する教科書・参考書のデータを収集し、学修支援の強化に努めている。
⑦ 医療科学部における国家試験対策
ア 医学教育センターの設置
医療科学部においては、国家資格の取得を目指すことから、合格のために必要な基礎医学科目の修得のため、医学教育センターを設置し、最新の動向を踏まえ、アクティブラーニングを活用した実践的な国家試験対策を行っている。
イ 学習支援教員制度
学長が学習支援教員を委嘱し、履修状況がよくない学生を早期に発見し、学習支援教員及び助言教員を中心に学科教員全体で学習支援を行う体制を整えている。支援状況については、学長が出席する報告会で毎月報告されている。
⑧ 経済的支援
経済面の支援としては、独立行政法人日本学生支援機構の奨学金のほか、次の二つがある。
ア 帝京科学大学奨学金
学業、人物ともに優秀で家計急変により就学が困難であると認められたものに授業料の50％を減免する。
イ 帝京科学大学特待生制度
入試及び在学生の成績が優秀なものに授業料等の一部を免除する。
⑨ 教育支援システム（CampasSquare）
学生自身の学籍、履修登録、取得単位数、成績、授業の出席情報、休講・教室変更情報、シラバス等が確認できる教育支援システムを整備し、学修に必要な情報を提供している。
b.進路選択に係る支援に関する取組（概要）
就職戦略委員会、各学科、キャリア支援センターが連携し、学生のキャリア形成、就職活動の支援体制を整備している。
就職戦略委員会においては、就職戦略の立案及び実施を担い、教職員に就職支援の重要性を認識させ協力を仰いでいる。
各学科においては、キャリアデザインⅠ，Ⅱ，Ⅲなどのキャリア形成のための科目を設けて実施するとともに、インターンシップなどの実習を行う前に職業人としての心構えなどを学習させている。
キャリア支援センターは、学生の就職及びキャリア形成のための支援に関する組織として、
キャリアカウンセラー及び事務職員を配置し、学科と連携して、次の事業を実施している。
① 個人面談キャリアカウンセラーが、マンツーマンで面談し、本人の適性に合った進路を探り、エント
リーシートや履歴書の添削、面接や論文の指導を行う。
② 学内合同企業セミナー
専門職種別に合計 200 社を超える企業、3 月には 100 社の一般企業を招へいし、学生に企業と接する機会を提供している。
③ 求人情報の提供
常に 16,000 社の求人情報をウェブ上で参照できる環境を整備している。
なお、新宿サテライトオフィスで、卒業生の転職相談や職場の悩み相談も受け付けている。

c.学生の心身の健康等に係る支援に関する取組（概要）
学生の心身の健康等に関しては、助言教員、教務課、東京西事務室、保健室、総合学生支援
センターなどの窓口があり、相談内容に応じて連携を図っている。特に、総合学生支援センタ
ーは、総合窓口としての機能も有し、心身の健康等の状況に応じて関係する教職員でチームを構成し、対応している。
① 受験前相談
受験前に相談があった場合は、高等学校在学時の支援内容を把握するとともに希望学科の教員や職員が面談し事前に支援内容の検討を行っている。
② 保健室
保健室には、保健師又は看護師を配置し外傷・疾病の応急措置を行うほか、心身の健康面の相談に当たっている。毎年４月に実施する健康診断時に健康に関するアンケート調査を実施し、必要と判断されれば関係部署と連携し対応している。
③ 総合学生支援センター
総合学生支援センターには、インテーカー及び事務職員を配置し、相談の総合窓口としての機能をはたし、相談内容により関係部署を紹介するとともにインテーク（初期）面接を実施し、必要があれば併設している学生相談室につなげ専門のカウンセラーによるカウンセリングを行っている。また、関係教職員とチームを構成し、授業配慮を要請するなどの必要な対策を行っている。新入生に対しては、大学生活に関する困りごとについて調査を行い、相談の希望があれば面接を実施し、必要な対応を行うこととしている。
④ ハラスメント対応
心身の健康等に起因してハラスメントが行われれば、ハラスメント支援窓口において相談を受け付け、ハラスメント防止委員会において解決に向けて取り組みがなされる仕組みを構築している。

⑩教育研究活動等の状況についての情報の公表の方法
公表方法：https://www.ntu.ac.jp/tust/information/index.html