■関西支部だよりいという実習生が大半を占めていた。続いて当日の実習内容について説明した後，配付資料に基づいてヘリ

低温工学・超電導学会関西支部では，第 34 回低温工学基礎技術講習会 を，大学院学生，大学教職員，関係ウム液化装置に関する説明を行うとともに ，現物の見学を行った。

企業の若手技術者ら計 26 名（実習 16 名，内女性 0 名）

その後，液体窒素の取り扱い講習を行った。始めに ，の参加を得て，2018 年 9 月 26 日～28 日に開催した（日液体窒素を取り扱う上での注意点を説明した。続いて ，本表面真空学会関西支部，応用物理学会関西支部協賛）。

ゴーグルおよび皮手袋を装着し ，クライオジェットを

本講習会は，企業・大学の若手研究者や低温工学の初用いて液体窒素移送の実習を行った。クライオジェッ

学者を対象として ，寒剤の取扱い・低温生成・低温とトを触るのが初めての実習生もいたが ，すぐにその使安全・温度計測・低温用材料の性質・超伝導などの基用方法をマスターしていた。この間 ，実験用ガラスデ礎的技術を習得していただくことを目的としている。

ュワーの予冷に用いていた液体窒素を取り出し ，真空今回は，初日に大阪市立大文化交流センター（ホール）引きを行った。

にて 7 名の講師による座学講義を実施し，2 日目～3 日午後からは，トランスファーチューブの機能や構造目に実習を行った。なお実習は ，神戸大学と大阪市立などを説明した上で ，液体ヘリウムの移送を行った。

大 学 で ， そ れ ぞ れ 「 寒 剤 の 性 質 と そ の 取 り 扱 い 方 」，なお，トランスファーチューブの断熱真空槽の真空排「低温物性基礎実験」のテーマで行った。講師の先生

気弁（シールオフバルブ）の取り扱い方の説明も行っ

方，実習を担当していただいた両大学の関係者の皆様た。移送の前には予冷に用いた液体窒素を完全に取りに感謝申し上げる。以下は，実習風景の報告である。

去り，十分に真空引きをした後で ，ヘリウムガスに置（神戸大学武田 実）換した。その後 ，トラスファーチューブ（脱着式）を用いて，貯蔵容器から実験用ガラスデュワーに液体ヘリウムを移送した。
サーマルオシレーションの観測では，ステンレスの薄肉パイプの上端にマイクロフォンを取り付けて ，ゆっくりと液体ヘリウムの液面へ近づけて行った。パイプの下端が液面上部にあるときは激しい振動と蒸発が起こるが，液面内部にあるときは著しく減衰することをまず眼で確認した。次に，オシロスコープを用いてサーマルオシレーションの周波数と振幅を測定し ，振動および減衰する様子を確認した。 サーマルオシレーションを利用すれば ，簡単な液面計（タコニス振動液面計）になることが知られている。これを用いて ，実

講義風景

習生全員が液体ヘリウム貯蔵容器の液面を計測した。

実習風景１

液面計の下端が液面に着いた途端に ，ビビビーという「寒剤の性質とその取り扱い方」

音の周波数が下がり，「液面が確認できた」と全員が満

神戸大学大学院海事科学研究科 超伝導科学研究室
神戸大学では，9 月 27 日（木）および 9 月 28 日（金）足していた。
続いて，超流動の実験に移った。大型真空ポンプとに「寒剤の性質とその取り扱い方」の実習を行った。

マノスタットを用いて，液体ヘリウムの減圧を始めた。

参加者は各々8 名（社会人 8 名）および 8 名（社会人 8ガラスデュワー内のヘリウムが激しく蒸発する様子を名）であった。実習項目は，以下のとおりである。

見ながら蒸気圧を計測し ，蒸気圧のデータから温度に(1) 液体窒素の取り扱い方換算した。超流動直前になると実習生はガラスデュワ(2) 液体ヘリウムの取り扱い方ーの前に釘付けになり，蒸気圧の値を見ながらカウン(3) サーマルオシレーションの観測トダウンが始まった。温度が 2.2 K となり，超流動転移(4) 超流動転移の観測と同時に思わず「オー」という歓声が起こった。それ(5) フィラメントを用いた超熱伝導性の実験までの激しい沸騰状態とは打って変わって全く静寂な(6) 噴水効果の実験液面が現れ，実習生は食い入るように見つめていた。

午前 10 時に極低温実験棟に集合した後で自己紹介を

その後超流動中でフィラメントを点灯させる実験も行して頂き，低温実験に関する経験について聞いたとこ
ろ，液体ヘリウムを使ったことはあるが見たことがなった。
最後に，噴水効果の実験を行った。ただし 2 日目の

実習では，実験用ガラスデュワーの断熱状態が悪くな1.と 2.は連続して取り組んでいった。今回使う低温

り，超流動ヘリウムの液面が下がり過ぎたため ，噴水測定用の温度計は，白金抵抗 (Pt1000，室温で約 1000効果の実験ができなくなるハプニングに見舞われた。

Ω の抵抗値)，AB1000（アーレン−ブラッドレイ社製の実験では約 1.8 K の状態で，熱機械ポンプのヒーターにカーボン電気抵抗で，室温で 1000 Ω の抵抗値），校正電流を流し，噴水の出る様子を観測した。始めは要領済みシリコンダイオードの 3 種類である。参加者の中がわからず噴水がスケールオーバーすることがあったには，抵抗温度計の原理と種類は知っていても ，実物が，次第に慣れてきて，加える電流値および電圧値をを見るのが初めての人もいた。実習では定電流電源と少しずつ変えながら ，噴水の高さを計測した。実習生

マルチメータ（電圧測定モード）を組み合わせた４端はヒーター入力値と高さの実験結果をまとめて考察を子抵抗測定方法を用いた。簡単な説明の後で ，最初に行った。以上の実験を進めながら ，その都度質疑応答

校正済みのシリコンダイオード温度計を用いて ，白金を行なった。残りの時間を利用して ，極低温実験棟お抵抗温度計とカーボン抵抗温度計を校正した。氷点

よび水素実験棟にある実験装置等の見学を行い，午後 5（ 0 ℃ ），液 体窒 素温 度 （ -196 ℃） と液 体ヘ リウ ム 温時頃に終了した。

度（4.2 K）の 3 点定点と，液体窒素容器または液体ヘ

今回参加された実習生の多くから，見聞きするもの

リウム容器内の鉛直方向（液中温度と液面より上部のが新鮮で非常に有意義な実習だったとの報告を受けて気体部分の温度）の温度分布を用いて校正を行った。

おります。最後になりましたが ，この実習をご支援し金属（白金抵抗温度計）と半導体（カーボン抵抗温度て頂きました低温工学・超電導学会に ，また準備段階

計およびシリコン ダイオード温度計）では電気伝導のからご協力頂きました関係者および学生諸君に感謝申メカニズムが違うために ，抵抗値の温度依存性が全くし上げます。

異なることを確かめながら測定を進めた。半導体は一（神戸大学武田 実，前川一真）

般に低温で抵抗値の急激な（発散するような）変化を示すが，この場合は抵抗値と温度を両対数グラフでプロットするのが良いが，知らない参加者も多かった。
次に，校正されたカーボン抵抗温度計を用いて ，液体ヘリウム容器の鉛直方向の温度分布を詳しく測定し ，容器内に急激な温度勾配が存在することを確認した。
3.で は 錫 （ スズ ） の超 伝 導状 態 で の 臨界 磁 場測 定 を行った。二重のガラス魔法瓶の外側に液体窒素 ，内側に液体ヘリウムを寒剤として入れて低温実験を行った。
この装置の利点は，スリットと呼ぶ，幅が約 1 cm のガ
ラス面にメッキをしていない領域を作り ，内部が見える工夫をしていることである。午前中の班は液体窒素
神戸大学での実習風景

を既に入れた状態から液体ヘリウムの初期トランスフ

実習風景２

ァー（移送）を体験してもらい ，午後の班では液体ヘ「低温物性基礎実験」

リウムの継ぎ足しトランスファーを体験してもらった。

大阪市立大学大学院理学研究科 超低温物理学研究室

参加者は手作りの液体ヘリウムトランスファーチュー

大阪市立大学では，9 月 27 日（木）および 9 月 28 日

ブを手にして驚き，これを液体ヘリウム 100 リットル（金）に「低温物性基礎実験」の実習を行った。参加

容器とガラスの魔法瓶へ挿入することを体験し ，さら者は各々8 名（社会人 8 名）および 8 名（社会人 8 名）に実際に液体ヘリウムが移送される様子を見て ，驚嘆であった。

したようであった。移送中には ，液体ヘリウムの液面実習項目は以下のとおりである。の位置をスリットから覗いて確認する基本的な作業も1. 抵抗温度計（金属，半導体）温度特性体験してもらった。錫の超伝導転移温度は約 3.7 K であ2. 低温装置の温度分布の計測る。減圧による蒸発冷却法によって ，気体・液体ヘリ3. 超伝導体の磁気測定（臨界磁場の温度依存生）ウムの飽和蒸気圧曲線に沿って温度を制御した。錫は参加者が集合後に全体のスケジュールの説明を行っ円筒状に加工され ，その内側にホール素子が置かれてた。今年の実習では ，二つの班に分けて，午前の一ついる。外部磁場をこの円筒軸に平行にかけ ，温度を一の班では 1.と 2.を行い，もう一つの班では 3.を行い，定に保った状態でその大きさを変化させると ，臨界磁午後では入れ替える予定で実習は始まった。

場のときにホール素子の出力電圧は特徴的な振る舞いをするので，錫の臨界磁場を定めることが出来る。測定温度は 3〜4 点であったが，臨界磁場が温度の 2 次関数となることが確認できた。臨界磁場の同定をするには，超伝導の性質（講習会初日に行われた講義内容）が必要であり，講義と併せて超伝導の理解が深まったと思われる。
午前・午後をとおして活発な質問が相次ぎ大変盛況であった。講義だけではなかなか理解できないことも ，実習を通して自分なりの解釈が出来ていったものと期待される。
実習が終了した後で，超低温研究室の研究装置およびヘリウム液化装置の見学を行い ，講習会を終了した。
（ 大 阪市 立大 学

石 川修 六， 矢 野英 雄）

大阪市立大学での実習風景