専任教員の実務経験
氏名

植村健一

池田真一

満吉幸一

橋口信洋

園屋和之

伊集院由紀

資格・実務経験

教育科目

作業療法士

見学実習 作業療法評価学Ⅱ

病院における臨床5年以上

基礎作業学

週1回学外臨床参加

地域実習

日本作業療法士協会 会員

専門作業療法学演習 臨床実習

作業療法士

運動学 機能解剖学 人間関係論 見学実習

病院における臨床5年以上

高次脳機能作業療法学 作業療法評価学Ⅱ

週1回学外臨床参加

臨床評価学 地域実習 評価実習 基礎作業療法学演習

日本作業療法士協会 会員

専門作業療法学演習 臨床実習

作業療法士

作業療法評価学Ⅰ 見学実習 基礎作業学

病院における臨床5年以上

高齢期作業療法学 臨床評価学

週1回学外臨床参加

地域実習 評価実習 基礎作業療法学演習

日本作業療法士協会 会員

専門作業療法学演習

作業療法士

見学実習

病院における臨床5年以上

中枢神経作業療法学 末梢神経作業療法学

週1回学外臨床参加

臨床評価学 地域実習 評価実習

日本作業療法士協会 会員

基礎作業療法学演習

作業療法士

精神医学 人間関係論 見学実習

病院における臨床5年以上

精神機能作業療法学

作業療法管理学

週1回学外臨床参加

地域実習 臨床評価学

評価実習

日本作業療法士協会 会員

基礎作業療法学演習

作業療法士

作業療法概論病院における臨床5年以上

末梢神経作業療法学 社会生活行為学 臨床評価学

週1回学外臨床参加

地域実習

日本作業療法士協会 会員

専門作業療法学演習 臨床実習

人間関係論

臨床評価学

評価実習 基礎作業療法学演習

臨床実習

義肢装具学

専門作業療法学演習 臨床実習

専門作業療法学演習 臨床実習

見学実習 発達作業療法学

評価実習 基礎作業療法学演習

教 育 課 程 及 び 授 業 時 数
専門課程（医療分野）（授業科目及び単位）
作

業

療

法

学

科

計 画
区

分

科

目

１学年

２学年

３学年

規定単位
単位（時間）

実務

単位（時間） 単位（時間） 単位（時間）

教 育 学

2

(30)

2(30)

物 理 学

2

(30)

2(30)

1

(15)

1(15)

2

(30)

2(30)

基

科学的思考の基礎

医療倫理学

礎

人間と生活

医療統計学

分

社会の理解

医学英語

2

(30)

2(30)

人間発達学

2

(30)

2(30)

人間関係論

7

(210)

3(90)

4(120)

18(375)

14(255)4(120)

4

(60)

4(60)

4

(60)

4(60)

〇

6

(120)

6(120)

〇

生 理 学

8

(120)

8(120)

臨床心理学

2

(30)

2(30)

病理学概論

2

(30)

2(30)

内 科 学

4

(60)

4(60)

4

(60)

神経内科学

4

(60)

4(60)

精神医学

4

(60)

4(60)

薬 理 学

2

(30)

2(30)

2

(30)

2(30)

2

(30)

2(30)

48

(750)

40(630)8(120)

3

(90)

2(60)

1(30)

4

(60)

4(60)

5

(150)

5(150)

〇

5

(150)

5(150)

〇

2

(30)

4

(120)

4

(120)

4(120)

〇

臨床評価学

8

(240)

8(240)〇

発達作業療法学

4

(60)

4(60)

〇

専

中枢神経作業療法学

4

(60)

4(60)

〇

門

末梢神経作業療法学

4

(60)

4(60)

〇

4

(60)

4(60)

〇

高齢期作業療法学

4

(60)

4(60)

〇

高次脳機能作業療法学

2

(30)

2(30)

〇

義肢装具学

3

(60)

3(60)

〇

3

(60)

3(60)

〇

3

(60)

3(60)

〇

1

(45)

1

(45)

1(45)

〇

3

(135)

3(135)

〇

18

(810)

57

89

(2505)

11(285)50(1110)28(1110)101

155(3630)

65(1170)

62(1350)

28(1110)

野

小

計

14

14
解 剖 学

人体の構造と機能
及び
心身の発達

運 動 学
機能解剖学

専
門
基
礎

疾病と障害の成り立ち及び回復過程の促進

整形外科学

分
野

12

14

地域保健福祉学

保健医療福祉とリハビリテーションの理念

医学概論

小

計

4
30
基礎作業学
作業療法概論基礎作業療法学
基礎作業療法学演習

5
専門作業療法学演習
作業療法管理学

作業療法管理学2

作業療法評価学Ⅰ
作業療法評価学分

作業療法評価学Ⅱ

作業療法治療学

精神機能作業療法学

野

5

19

社会生活行為学
地域作業療法学
地域作業療法学

4
見学実習
地域実習

臨 床 実 習
評価実習

22
臨床実習
小

合

計
計

6

〇

4(60)

〇

〇
〇

〇

2(30)

〇

4(120)〇

1(45)

18(810)〇科目名：

教育学（後期）

授業形態： 講義

担当教員： 池田 哲之

２単位「教育学」と一口にいっても、その範囲は広くまた射程も深い。たとえば教育社会学、教育史、教育心理学等々いずれも教育学の範疇に入る領域であり、一科目の枠内でこれら教育諸科学を網羅的に検討することには無理がある。
そこで本講義では、教育学が包含する分野のひとつである「学校教育学（公教育学）」に視点を据え、その歴史、内実さらには
現代社会における学校教育の課題について講じ、学校教育の意義・意味をあらためて問いなおしてゆく。
【到達目標】 ① 学校教育（公教育）と国民国家の関係性を把握できている。
② わが国学校教育の歴史的変遷を総体的に理解している。
③ 今日の学校教育が直面する諸課題解決のための方策を自分なりに提起することができる。
【授業概要】【授業の進め方】
回数
授 業
1 公教育（近代学校教育）の成立、教育学について
2 教育学と文明論 ～伝統文化教育論～
3 我が国の公教育創出 ～近代国家形成の助走～
4 承 前（Ⅱ）
5 日本国憲法と教育基本法 ～我が国公教育の再構築～
6 承 前（Ⅱ）
7 戦後教育体制の見直し ～教育基本法の改正～
8 承 前（Ⅱ）
9 現代公教育の根本規範 ～改正教育基本法の成立～
10 振り返り、確認
11 江戸時代の教育（Ⅰ）
12 課題小論文、江戸時代の教育（Ⅱ）
13 学校教育制度の基本 ～学校教育法～
14 教育政策の決定過程
15 教育論の多様性
16 定期試験【授業外学修】【教科書名】【参考図書】【評価基準】

内容⚫池田 哲之（鹿児島女子短期大学）
授業前学習 シラバスを踏まえ、関係資料を収集するよう努め、それらをよく読みこんでおくこと（約１時間）。
授業後学習 配布されたプリントの内容および論点を確認整理すること（約１時間）。
テキスト・参考文献 授業中、適宜紹介する
評価 評価テスト９０％ 授業への姿勢等１０％

担当教員
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田

科目名：

物理学（後期）

授業形態： 講義

担当教員： 古川 靖

２単位【授業概要】 物理学全体の基礎的な内容を学び、論理的な考え方を習得する。作業療法では、力と運動、電磁波、波、熱、放射線などの物理的性質を利用している。これらの性質がしたがう物理法則を理解し、使い方を習得することによって現象を原理的に理解し、活用する力を養う。
【到達目標】 物理学の基本的な用語と物理法則の意味を理解する。
物理法則の使い方を習得し、論理的な考え方を養う。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 基本単位と組立単位、指数の計算、有効数字
2 数式とグラフ、三角関数、ベクトルの計算
3 速度、加速度、等速直線運動、等加速度運動
4 力と単位、重力、垂直抗力、摩擦力、弾性力、圧力5 力の合成とつり合い、慣性の法則、運動方程式、作用反作用の法則
6 剛体の回転運動、力のモーメントのつり合い、重心
7 運動量と力積、仕事と仕事率、力学的エネルギー保存の法則
8 温度、熱膨張、比熱と熱容量、物質の三態、熱の伝わり方
9 波の特徴、横波と縦波、干渉、反射、屈折、回折
10 音、音速、音の高さや大きさ、ドップラー効果、光、光の強さ
11 静電気力、電場、導体・不導体・半導体、電位、コンデンサー
12 電流、抵抗、電気回路、合成抵抗、アース、電力と電力量、直流と交流
13 磁気力、磁場、ローレンツ力、モーターの仕組み、電磁誘導、電磁波
14 原子の構造と種類、放射線、半減期、放射能の単位、原子力エネルギー
15 まとめと演習
16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「PT・OT ゼロからの物理学」（羊土社）【参考図書】【評価基準】 定期試験70％ 授業態度30％

担当教員
古川
古川
古川
古川
古川
古川
古川
古川
古川
古川
古川
古川
古川
古川
古川
古川

科目名：

医療倫理学（後期）

授業形態： 講義

担当教員： 的場さおり
１単位【授業概要】 生命・医療倫理の基礎的知識を学習した上で、医療の進歩とともに生じてきた倫理的問題を検討する。
【到達目標】 将来、チーム医療の一員として倫理的問題に直面した際、その時点での「患者にとってより「良い医療」とは何かを自ら考え、より良い解決方法を探求しないといけない。
そのためには、この講義で、生命・医療倫理の基礎的知識を身につけ、倫理的問題の検討を通じて、その諸問題にまつわる多様な視点・論点を学び、自らの考えを言葉にしていけるよう、考察をして欲しい。そこには、医療を学ぶ者としての立場からだけはなく、常に、自分が患者や患者家族の立場だったら？という視点併せ持って考察できる感性を身につけて欲しい。
【授業の進め方】
回数
1 生命倫理学・医療倫理学とは？
2 インフォームド・コンセント
3 生殖に関わる倫理
4 脳死と臓器移植
5 安楽死と尊厳死
6 終末期医療に関わる倫理
7 ケーススタディ
8 まとめ
9 定期試験
【授業外学修】

授

業

内

容

予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「はじめて出会う生命倫理」（有斐閣アルマ）【参考図書】【評価基準】 定期試験６０％ レポート４０％

担当教員
的場
的場
的場
的場
的場
的場
的場
的場
的場

科目名：

医療統計学（前期）

授業形態： 講義

担当教員： 竹下俊一
２単位【授業概要】 医科学領域において、とくに有益であると思われる統計学の基礎的な概念や考え方について学ぶ。
【到達目標】 数学の理解には練習問題を解くことが大切である。教科書にそった具体的な問題も多く解いて学習する。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 尺度の度数分布表の作り方
2 度数分布図の作成
3 代表値(1) 算術平均・幾何平均・調和平均
4 代表値(2) 中央値・最頻値
5 散布度(1) 標準偏差
6 散布度(2) 四分位偏差7 相関と回帰(1) 相関係数8 相関と回帰(2) 回帰直線
9 確率・順列・組み合わせ
10 確率分布(1) 正規分布
11 確率分布(2) カイ二乗分布・二項分布 他
12 母集団推定値の推定(1) 母平均の推定
13 母集団推定値の推定(2) 母平均の区間推定
14 仮説検定
15 まとめ16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「やさしい保健統計学」（南江堂）【参考図書】【評価基準】
定期試験80％ レポート10％ 授業態度10％：積極的な授業への参加

担当教員
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下
竹下

科目名：

医学英語（前期）

授業形態： 講義・実習

担当教員： 夏目 恵介・秋廣 真太郎
2単位【授業概要】 解剖学的に身体の全般（骨格、皮膚、筋肉、心臓、消化器系、神経系）を英語で学習する。

【到達目標】 専門用語（医学英語）を覚え、理解する。

【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 初回オリエンテーション、Ｂｏｄｙ partsの英単語
2 Ｂｏｄｙ partsの復習 Organの英単語
3 OrganとThe skeletal system
4 医療英単語 ～英会話 導入編～
5 医療英単語 ～英会話 Ｓｐｅａｋ編～
6 医療英単語 ～英会話 Listening編～
7 Ｎｅｒｖｏｕｓ Ｓｙｓｔｅｍと前回の復習
8 前回までの復習とVital ｓｉｎｅ
9 前回までの復習とリハビリテーションの英単語
10 精神疾患（Mental disorder)の英単語
11 医療英会話Listening編Ⅱ
12 医療英会話Listening編Ⅲ
13 医療英会話EC総復習 試験対策
14 医療英会話略語 総復習
15 医療英語 実践英会話 総まとめ
【授業外学修】 予習：講義に臨む前に該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと（約１時間）。
復習：授業内容を整理し理解する振り返りを行うこと（約１時間）【教科書名】 「Vital Signs 〈Revised Edition〉」 (南雲堂)【参考図書】【評価基準】 定期試験100％【実務経験】

担当教員
夏目
夏目
夏目
秋廣
秋廣
秋廣
夏目
夏目
夏目
夏目
秋廣
秋廣
秋廣
夏目
秋廣

科目名：

人間発達学（後期）

授業形態： 講義

担当教員：

木下昌也
２単位

【授業概要】 ヒトの発達について、発達段階に従ってそれぞれの特徴について概説していく。とくに変化のおおきい発達の初期から青年期までを取り上げる予定である。
【到達目標】 発達初期から青年期までの人間発達の各時期の特徴について説明することができるようになる。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 ヒトの発達の特徴
2 発達の様相／胎生期について
3 新生児期の特徴
4 アタッチメント①：親子関係の基盤
5 アタッチメント②：愛着行動の発達と個人差
6 乳児期における認知発達
7 言語発達（おもに乳児期）
8 幼児期における運動・認知の発達
9 幼児期における社会性の発達
10 児童期の特徴
11 青年期の特徴：身体発達と社会学的見方
12 青年期の心理的発達：アイデンティティの問題
13 発達障害と特別支援教育
14 発達の要因：遺伝と環境／発達データの見方
15 総まとめ
16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「生涯人間発達学」（三輪書店）【参考図書】【評価基準】
定期試験100％

担当教員
木下
木下
木下
木下
木下
木下
木下
木下
木下
木下
木下
木下
木下
木下
木下
木下

科目名：

人間関係論（前期）

授業形態： 講義・演習

担当教員：【授業概要】
職業人としてのマナーならびに医療者の特性と養成教育について知る．
自己への理解を深め，自分自身の成長課題を明らかにして，自己成長課題に取り込む．
基本的な臨床技能としてのコミュニケーションスキルを学ぶ．
【到達目標】
医療者の特性と養成教育について理解する
職業人として必要なマナーを身に付ける．
臨床場面で使えるコミュニケーションスキルについて学び，使える素地を養う．
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 医療者の特性と養成教育について
2 自己理解①
3 自己理解②
4 コミュニケーションについて／自己紹介と挨拶の方法の練習
5 自己管理と自己実現について
6 社会人のマナーとしてのコミュニケーション①
7 社会人のマナーとしてのコミュニケーション②
8 臨床で役立つコミュニケーションスキル①
9 臨床で役立つコミュニケーションスキル②
10 臨床で役立つコミュニケーションスキル③
11 コミュニケーション技法（OSCE課題），動画視聴，デモンストレーション
12 コミュニケーション技法の形成的評価，学生同士による評価
13 コミュニケーション技法の実技試験①
14 コミュニケーション技法の実技試験②
15 コミュニケーション技法の実技試験③16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）
PT・OT・STのための これで安心コミュニケーション実践ガイド（医学書院）【教科書名】
PT・OTのための 臨床技能とOSCE コミュニケーションと介助・検査測定編（金原出版株式会社）【参考図書】
筆記試験 50％【評価基準】
実技試験（OSCE課題：コミュニケーション技法） 50％
作業療法士，病院における臨床5年以上,週1回学外臨床参加【実務経験】

園屋 和之
通年 1単位

担当教員
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋

担当教員： 植村健一 池田 真一
通年 2単位
【授業概要】 他職種、対象者とのコミュニケーションを円滑に行えるための一助として、面接技術を使うトレーニングを通して使われ方の一端を理解する。
1年次に修得すべき解剖学の一部について復習し、確かな知識とする
身体障碍作業療法に必要な骨や筋について教員との口頭試問にて確かな知識とする【到達目標】
療法士面接課題を概ね教員に向けて再現することができる
骨筋及び、ウィリスの大脳動脈輪の流れについて概ね答えることができる
科目名：

人間関係論（後期）

授業形態： 講義・演習【授業の進め方】
回数
授 業 内 容担当教員
1 授業の流れ、成績評価等についての説明 フォロワーの自立度に応じた接し方について「指示、助言、半自立、自立」 「指示」についての演習とグループワーク（ブラインドウォーク）植村
2 フォロワーの自立度に応じた接し方について「指示、助言、半自立、自立」 「指示」についての演習とグループワーク（ブラインドウォーク）
植村
3 「助言」についての演習とグループワーク アドバイザートレーニング
植村
4 面接技術「繰り返し」トレーニングについての演習
植村
5 面接技術「要約」トレーニングについての演習
植村
6 面接技術「共感」トレーニングについての演習
植村
7 面接技術「質問」トレーニングについての演習
植村
8 OSCE課題「療法士面接」についての説明と練習植村
9 OSCE課題「療法士面接」の練習と学生同士でのフィードバック
植村
10 半構造化面接 COPM（Canadian occupational performance measure：カナダ作業遂行測定）に概要について 植村
11 COPM場面の動画観察と練習 COPM面接の形成評価（学生同士でのフィードバック）
植村
14 ウィリスの大脳動脈輪と心臓から脳へ向かう動脈を把握する
植村
13 手根骨の配列を理解する 肩甲骨の部位の名称を理解する
植村
14 肩関節周囲筋の走行を理解する 「菱形筋・肩甲挙筋 小円筋・三角筋 棘上筋・棘下筋 大円筋・肩甲下筋 広背筋、前鋸筋」
植村
15 肩関節周囲筋の神経支配を理解する 筋皮神経、正中神経、尺骨神経支配筋を挙げる
植村
16 脳神経の支配を理解する 感覚神経、運動神経、自律神経のどれが含まれるかを理解し、言えるようになる。
植村
17 上肢筋、下肢筋の髄節レベルを理解する 腕神経叢の流れを理解する 腰神経叢（大腿神経、閉鎖神経）仙骨神経叢（脛骨神叢、腓骨神経）の流れを理解する
植村
18 骨筋の口頭試問
池田・植村
19 骨筋の口頭試問
池田・植村
20 骨筋の口頭試問
池田・植村
21 骨筋の口頭試問
池田・植村
22 骨筋の口頭試問
池田・植村
23 骨筋の口頭試問
池田・植村
24 骨筋の口頭試問
池田・植村
25 多職種連携授業に向けた作業療法の説明に関しての説明資料作りと説明の練習池田
26 多職種連携授業に向けた作業療法の説明に関しての説明資料作りと説明の練習池田
27 多職種連携授業に向けた作業療法の説明に関しての説明資料作りと説明の練習
池田
28 他学科、他校看護学科のチームメンバーに対して作業療法の説明を実施し、他学科の職種の特徴について意見交換をする
池田
29 療法士面接実技確認試験とフィードバック
池田・植村
30 療法士面接実技確認試験とフィードバック
池田・植村
31 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】PT‣OTのための臨床技能とOSCE コミュニケーションと介助・検査測定編 第2版補訂版 金原出版
【参考図書】【評価基準】
筆記試験80％ 実技試験（療法士面接）20％【実務経験】
作業療法士 臨床経験5年以上,週1回学外臨床参加

科目名：

解剖学（前期）

授業形態： 講義

担当教員： 赤坂恵理
通年 ４単位

【授業概要】 主にパワーポイント、問題集を用いて講義をする。問題集を使用する際には、あてて答えてもらうこともある。
【到達目標】 構造と機能を理解し、臨床にも応用できるようになる。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 循環器系①
2 循環器系②3 循環器系③4 循環器系④5 循環器系⑤6 呼吸器系①
7 呼吸器系②8 呼吸器系③9 呼吸器系④
10 消化器系①11 消化器系②12 消化器系③13 消化器系④14 消化器系⑤15 消化器系⑥16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「PT・OTビジュアルテキスト専門基礎 解剖学」（羊土社）【参考図書】 「PT・OT基礎から学ぶ解剖学ノート」（医歯薬出版）【評価基準】 定期試験８０％ 授業態度２０％

科目名：

解剖学（後期）

授業形態： 講義

担当教員
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂

担当教員： 赤坂恵理

【授業概要】 主にパワーポイント、問題集を用いて講義をする。問題集を使用する際には、あてて答えてもらうこともある。
【到達目標】 構造と機能を理解し、臨床にも応用できるようになる。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 内分泌系①
2 内分泌系②3 内分泌系③4 泌尿器系①
5 泌尿器系②6 生殖器系
7 神経系①8 神経系②9 神経系③10 神経系④
11 神経系⑤12 神経系⑥
13 神経系⑦
14 感覚器系①15 感覚器系②16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「PT・OTビジュアルテキスト専門基礎 解剖学」（羊土社）【参考図書】 「PT・OT基礎から学ぶ解剖学ノート」（医歯薬出版）【評価基準】 定期試験８０％ 授業態度２０％

担当教員
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂

科目名：

運動学（前期）

授業形態： 講義・演習

担当教員：

池田 真一
通年 4単位

【授業概要】
運動の遂行に必要な骨や関節、筋、神経の構造と機能、運動力学に関する基礎を学ぶ。そこから、運動を行う身体構造の理解と運動の力学的な理解に役立てる。
【到達目標】
骨・関節・筋の基本的な構造と機能を理解し、構造や動きなどがイメージできるようになる。
筋紡錘など感覚受容器について学び、中枢神経機構について理解し、説明できる。
生体力学(てこやモーメントなど)について学び、メカニズムを説明できる。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 骨の機能と分類
2 骨の基本構造
3 骨の発生と再構築、骨の連結、 関節の構造
4 関節の形による分類
5 骨格筋の構造
6 筋収縮の機序、フィラメント滑走説
7 骨格筋の神経（感覚受容器）
8 骨格筋の神経（運動神経線維、感覚神経線維）
9 運動の中枢神経機構(反射運動)
10 運動の中枢神経機構(脊髄反射)
11 運動制御、運動学習 ①
12 運動制御、運動学習 ②
13 生体力学 ①
14 生体力学 ②
15 まとめ16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】「基礎運動学 第6版」（医歯薬出版）「新版PT・OT・STのための解剖学」（廣川書店）【参考図書】「筋骨格系のキネシオロジー」（医歯薬出版）「プロメテウス解剖学アトラス」（医学書院）【評価基準】
定期試験80％・小テスト20％【実務経験】
作業療法士、病院における臨床5年以上、週1回学外臨床参加

担当教員
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田

科目名：

運動学（後期）

授業形態： 講義・演習

担当教員：

池田 真一
通年 4単位

【授業概要】
人体の姿勢や姿勢制御について理解し、姿勢分析や動作分析をグループ学習や演習、実際の症例を通して学ぶ。歩行の概要やメカニズムを理解し、分析方法を学ぶ。
【到達目標】
人体の姿勢や姿勢制御を理解し、分析方法を習得する。
基本動作(寝返り・起き上がり・起立着座)を理解し、メカニズムを説明できる。
歩行について理解し、メカニズムを説明できる。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 姿勢（姿勢制御・重心・立位の安定性）
2 重心線、姿勢観察演習演習
3 寝返り動作の概要と症例の動作観察
4 起き上がり動作の概要と症例の動作観察
5 起立着座動作の概要と症例の動作観察
6 姿勢、基本動作のまとめ
7 歩行の概要
8 歩行周期と各相の特徴と役割①
9 歩行周期と各相の特徴と役割②
10 歩行中の関節運動
11 歩行の運動学的分析（重心軌跡と骨盤の動き）
12 歩行の運動学力的分析（筋活動）
13 歩行の運動力学的分析（床反力、関節モーメント）
14 小児・高齢者の歩行、走行、異常歩行
15 歩行のまとめ
16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】「基礎運動学 第6版」（医歯薬出版）「PT・OT・STのための解剖学」（廣川書店）【参考図書】「筋骨格系のキネシオロジー」（医歯薬出版）「観察による歩行分析」（医学書院）【評価基準】
定期試験80％・小テスト20％【実務経験】
作業療法士、病院における臨床5年以上、週1回学外臨床参加

担当教員
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田

科目名：

機能解剖学 (前期)

授業形態： 講義・演習

担当教員：

池田 真一
通年6単位

【授業概要】
解剖学的用語を知り、骨格系、関節と靭帯、神経系の機能と構造を骨模型や体表から触れることで学ぶ【到達目標】
解剖学用語を理解し、用語を使って身体部位や関節運動を表現できる
骨格の全体像を把握し、個々の骨の名称や特徴的構造を知り、骨の連結の構造と機能を理解する神経系の基本的な構造を知り、伝導路や脊髄神経の走行を理解する【授業の進め方】
回数
授 業 内 容担当教員
1 解剖学用語（身体部位の名称、身体の面・軸、関節運動など）①池田
2 解剖学用語（身体部位の名称、身体の面・軸、関節運動など）②池田
3 体軸性骨格（頭蓋・脊柱・胸郭）①池田
4 体軸性骨格（頭蓋・脊柱・胸郭）②池田
5 体軸性骨格（頭蓋・脊柱・胸郭）の連結①
池田
6 体軸性骨格（頭蓋・脊柱・胸郭）の連結②
池田
7 体軸性骨格（頭蓋・脊柱・胸郭）のスケッチ、口頭試問①池田
8 体軸性骨格（頭蓋・脊柱・胸郭）のスケッチ、口頭試問②
池田
9 付属性骨格（上肢骨）①
池田
10 付属性骨格（上肢骨）②
池田
11 付属性骨格（上肢骨）③池田
12 付属性骨格（上肢骨）の連結①
池田
13 付属性骨格（上肢骨）の連結②
池田
14 付属性骨格（上肢骨）の連結③
池田
15 付属性骨格（上肢骨）のスケッチ、口頭試問①
池田
16 付属性骨格（上肢骨）のスケッチ、口頭試問②
池田
17 付属性骨格（下肢骨）①
池田
18 付属性骨格（下肢骨）②池田
19 付属性骨格（下肢骨）③池田
20 付属性骨格（下肢骨）の連結①
池田
21 付属性骨格（下肢骨）の連結②
池田
22 付属性骨格（下肢骨）の連結③
池田
23 付属性骨格（下肢骨）のスケッチ、口頭試問①
池田
24 付属性骨格（下肢骨）のスケッチ、口頭試問②
池田
25 神経系（脳、脊髄神経、運動・感覚伝導路）①
池田
26 神経系（脳、脊髄神経、運動・感覚伝導路）②池田
27 神経系（上肢の神経 腕神経叢の枝と支配筋 ）①
池田
28 神経系（上肢の神経 腕神経叢の枝と支配筋 ）②池田
29 神経系（下肢の神経、腰神経叢・仙骨神経叢の枝と支配筋）①
池田
30 神経系（下肢の神経、腰神経叢・仙骨神経叢の枝と支配筋）②
池田
31 定期試験池田【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】「新版PT・OT・STのための解剖学」（廣川書店）「プロメテウス解剖学アトラス解剖学総論／運動器系第3版」（医学書院）【参考図書】【評価基準】
定期試験５０％ 小テスト2０％ 口頭試問15％ レポート15％【実務経験】
作業療法士 臨床経験5年以上

科目名：

機能解剖学 (後期)

授業形態： 講義・演習

担当教員：

池田 真一

【授業概要】
体表から骨指標や表層にある筋に触れ、筋の起始と停止、支配神経、運動を学ぶ【到達目標】
骨格筋の起始停止・支配神経・運動を説明でき、表層の骨格筋については体表よりマーキングできる
自分自身の体で骨格筋の動きイメージし、表現できる【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 骨指標の触察（肩甲骨・鎖骨・烏口突起）①2 骨指標の触察（肩甲骨・鎖骨・烏口突起）②3 骨指標の触察（大腿骨・膝蓋骨・脛骨・腓骨）①
4 骨指標の触察（大腿骨・膝蓋骨・脛骨・腓骨）②5 僧帽筋、胸鎖乳突筋の触察
6 肩甲挙筋、小菱形筋、大菱形筋の触察
7 棘上筋、棘下筋、小円筋の触察
8 大円筋、広背筋の触察
9 肩甲下筋、前鋸筋の触察
10 三角筋の触察
11 上腕三頭筋の触察
12 上腕筋、上腕二頭筋の触察
13 腕橈骨筋、長橈側手根伸筋、短橈側手根伸筋の触察
14 指伸筋、尺側手根伸筋、肘筋の触察
15 円回内筋、橈側手根屈筋、長掌筋の触察
16 尺側手根屈筋、浅指屈筋、深指屈筋の触察
17 上肢筋の起始・停止・支配神経・運動①
18 上肢筋の起始・停止・支配神経・運動②
19 大腿筋膜張筋、縫工筋の触察
20 大腿四頭筋の触察
21 半腱様筋、半膜様筋、大腿二頭筋の触察
22 薄筋、大内転筋、長内転筋の触察
23 前脛骨筋、長趾伸筋、長母趾伸筋の触察
24 長腓骨筋、短腓骨筋、腓腹筋、ヒラメ筋の触察
25 前脛骨筋 長趾伸筋 長短腓骨筋 腓腹筋 ヒラメ筋
26 下肢筋の起始・停止・支配神経・運動①
27 下肢筋の起始・停止・支配神経・運動②
28 頚部、体幹、呼吸に関する筋の運動①29 頚部、体幹、呼吸に関する筋の運動②30 実技試験
31 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】「新版PT・OT・STのための解剖学」（廣川書店）「骨格筋の形と触察法」（大峰閣）【参考図書】【評価基準】
小テスト70％ レポート10％ 実技試験20％【実務経験】
作業療法士 臨床経験5年以上

担当教員
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田
池田

科目名：

生理学（前期）

授業形態： 講義

担当教員： 横山幸三
通年 ８単位

【授業概要】 からだの各器官がぞれぞれどのような働きをし、どのように連携してからだの恒常性を維持しているかを理解する。
【到達目標】 からだの各器官、組織、細胞の働きを学び、さまざまな疾患の病態、症状を理解するための基礎的知識を習得する。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 生命現象と人体（エネルギー生産）
2 生命現象と人体（水と浸透圧）
3 細胞の構造と機能（細胞の構造）
4 細胞の構造と機能（活動電位）
5 神経の興奮伝導
6 末梢神経
7 シナプス
8 中枢神経（脊髄）9 中枢神経（脳）10 中枢神経（脳幹）11 中枢神経（大脳皮質‐新皮質‐）12 中枢神経（大脳皮質‐辺縁系‐）
13 中枢神経（小脳）14 中枢神経（間脳）15 中枢神経（脳脊髄液）
16 中枢神経（脳の高次機能➀）
17 中枢神経（脳の高次機能➁）
18 筋と骨（骨格筋、心筋）19 筋と骨（平滑筋、骨）20 感覚（体性感覚）
21 感覚（特殊感覚）
22 血液（組成、血球、血漿）23 血液（血液型）
24 心臓と循環（心筋、刺激伝導系）
25 心臓と循環（心電図）26 心臓と循環（血圧、心周期）27 心臓と循環（血圧の調節）
28 心臓と循環（微小循環、静脈還流）
29 心臓と循環（微小循環）
30 まとめ、質疑応答、演習問題解説
31 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「Crosslink basicリハビリテーションテキスト 生理学」（メジカルビュー社）「PT・OT基礎から学ぶ生理学ノート」（医歯薬出版）【参考図書】 「標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野 生理学」（医学書院）【評価基準】 定期試験100％

担当教員
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山

科目名：

生理学（後期）

授業形態： 講義

担当教員： 横山幸三

【授業概要】 からだの各器官がぞれぞれどのような働きをし、どのように連携してからだの恒常性を維持しているかを理解する。
【到達目標】 からだの各器官、組織、細胞の働きを学び、さまざまな疾患の病態、症状を理解するための基礎的知識を習得する。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 呼吸とガスの運搬（気道）2 呼吸とガスの運搬（呼気運動）
3 呼吸とガスの運搬（肺気量）
4 呼吸とガスの運搬（ガス運搬）
5 呼吸とガスの運搬（呼気の調節）
6 呼吸とガスの運搬（病的呼吸）
7 尿の生成と排泄（尿の生成）
8 尿の生成と排泄（ネフロン）
9 尿の生成と排泄（クリアランス）
10 尿の生成と排泄（排尿）11 酸塩基平衡（pH調節）
12 酸塩基平衡（アシドーシスとアルカローシス）
13 消化と吸収（消化の仕組み①）
14 消化と吸収（消化の仕組み②）15 消化と吸収（栄養素の吸収）
16 消化と吸収（大腸）17 消化と吸収（肝臓）18 内分泌（ホルモンの種類）
19 内分泌（各ホルモンの作用①）20 内分泌（各ホルモンの作用②）
21 内分泌（各ホルモンの作用③）22 代謝と体温（エネルギー代謝）
23 代謝と体温（体温）24 生殖と発生（生殖機能）
25 生殖と発生（受精）26 生殖と発生（妊娠）27 生殖と発生（分娩）28 運動生理（運動に伴う変化）
29 運動生理（老化）
30 まとめ、質疑応答、演習問題解説
31 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「Crosslink basicリハビリテーションテキスト 生理学」（メジカルビュー社）「PT・OT基礎から学ぶ生理学ノート」（医歯薬出版）【参考図書】 「標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野 生理学」（医学書院）【評価基準】 定期試験100％

担当教員
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山

科目名：

臨床心理学(前期）

授業形態： 講義

担当教員： 金子信一

２単位【授業概要】 臨床心理学の視点から基本的な人の心の理解と支援の在り方について紹介する。また国家試験対策として、臨床心理学に関する演習問題に取り組む。

【到達目標】 臨床心理学の知見を概観しながら、人の心を科学的に理解する視点を持てるようになることを目指す。

【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 オリエンテーション
2 臨床心理学とは
3 臨床心理学的アセスメント① 発達および知能検査
4 臨床心理学的アセスメント② 質問紙法
5 臨床心理学的アセスメント③ 投影法
6 臨床心理面接技法① 精神分析療法
7 臨床心理面接技法② クライエント中心療法
8 臨床心理面接技法③ 行動療法・認知療法・認知行動療法
9 その他の心理療法
10 発達に関する障害の理解と支援
11 うつの理解と支援
12 身体の不調に関する心理的問題の理解と支援
13 パーソナリティ障害の理解と支援
14 リハビリテーション現場での心理的支援の実際
15 まとめ16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「リハベーシック心理学・臨床心理学」（医歯薬出版）および配布資料【参考書名】【評価基準】 定期試験９０％
授業態度１０％：①忘れ物（教科書・配付資料など）なく授業へ参加 ②私語や居眠りなどなく授業に参加

担当教員
金子
金子
金子
金子
金子
金子
金子
金子
金子
金子
金子
金子
金子
金子
金子
金子

科目名：

病理学概論（前期）

授業形態： 講義

担当教員： 濱田倫史
２単位

【授業概要】 医療に従事するにあたり必要な病理学概論について解説する。
【到達目標】 日本人の死因として重要な病気、罹患率の高い病気、病気のメカニズムについて知識を習得する。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 イントロダクション
2 病理学の領域
3 細胞・組織とその障害①4 細胞・組織とその障害②
5 再生と修復
6 循環障害7 炎症
8 免疫とアレルギー
9 感染症
10 代謝異常11 老化と老年学
12 新生児の病理
13 先天異常14 腫瘍
15 生命の危機
16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「カラーで学べる病理学」（ヌーベルヒロカワ）【参考図書】【評価基準】
定期試験100％

担当教員
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田
濱田

担当教員： 横山幸三
2単位
【授業概要】 医療に携わることをめざす時に、医療の歴史、医療観の変遷を知り、現代医療の現状と問題点を明らかにして、日本のめざす
医療システムを理解する。
【到達目標】 健康や障害の概念、いのちの尊厳を学び、外来診療のシステムに対する基本的知識の習得に努める。
科目名：

医学概論（後期）

授業形態： 講義

【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 いのちと健康
2 医療的ケアと管理
3 現代医学の起源,医療観の移り変わり
4 救急救命と蘇生術
5 外来診療のプロセス
6 障害者のノーマライゼーション
7 現代医療の最前線
8 医原病という考え方
9 インフォームド・コンセント
10 臨床疫学
11 プライマリーケアの新たな展開
12 在宅医療13 情報化社会と医療
14 地域包括医療システム
15 まとめ、質疑応答、演習問題解説
16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「系統看護学講座 別巻 総合医療論 」（医学書院）【参考図書】【評価基準】 定期試験100％

担当教員
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山
横山

科目名：

内科学（前期）

授業形態： 講義

担当教員： 赤坂恵理
通年 ４単位

【授業概要】 各疾患を学ぶ。問題集を使用することもあるので、その際にはあてて答えてもらうこともある。

【到達目標】 各疾患の症候とその病態生理、治療法、予後などを理解する。

【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 内科学とは
2 内科的診断と治療の実際
3 症候学
4 循環器疾患①
5 循環器疾患②
6 循環器疾患③7 呼吸器疾患①8 呼吸器疾患②
9 消化器疾患①
10 消化器疾患②
11 肝胆膵疾患①
12 肝胆膵疾患②
13 肝胆膵疾患③
14 血液・造血器疾患①15 血液・造血器疾患②16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「標準理学療法学・作業療法学 内科学」（医学書院）【参考図書】 「PT・OT基礎から学ぶ内科学ノート」（医歯薬出版）【評価基準】 定期試験９０％ 授業態度１０％

科目名：

内科学（後期）

授業形態： 講義

担当教員
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂

担当教員： 赤坂恵理

【授業概要】 各疾患を学ぶ。問題集を使用することもあるので、その際にはあてて答えてもらうこともある。

【到達目標】 各疾患の症候とその病態生理、治療法、予後などを理解する。

【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 代謝性疾患①2 代謝性疾患②
3 代謝性疾患③
4 内分泌疾患①
5 内分泌疾患②
6 腎・泌尿器疾患①7 腎・泌尿器疾患②8 アレルギー疾患、膠原病と類縁疾患、免疫不全症①9 アレルギー疾患、膠原病と類縁疾患、免疫不全症②
10 アレルギー疾患、膠原病と類縁疾患、免疫不全症③11 感染症①
12 感染症②
13 リハビリテーションに必要な栄養学①
14 リハビリテーションに必要な栄養学②
15 救急救命の知識
16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「標準理学療法学・作業療法学 内科学」（医学書院）【参考図書】 「PT・OT基礎から学ぶ内科学ノート」（医歯薬出版）【評価基準】 定期試験９０％ 授業態度１０％

担当教員
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂
赤坂

担当教員： 横山幸三
通年 4単位
【授業概要】 リハビリテーション医療の対象となる神経疾患の病因、病態がもたらす機能障害や能力障害と、それらに対する治療法を理解する。
科目名：

神経内科学（前期）

授業形態： 講義

【到達目標】 リハビリテーションカンファレンスで他の職種と情報交換を行う際に求められる神経疾患に対する医学的知識を習得する。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容担当教員
1 神経症候（高次脳機能障害、失語）
横山
2 神経症候（失認症、失行）
横山
3 神経症候（認知症）
横山
4 神経症候（運動失調）
横山
5 神経症候（意識障害）
横山
6 神経症候（嚥下障害、構音障害）
横山
7 神経症候（錐体路徴候）
横山
8 神経症候（錐体外路徴候）
横山
9 神経症候（感覚障害）
横山
10 神経症候（脳圧亢進・脳ヘルニア）
横山
11 神経症候（神経因性排尿障害）
横山
12 神経症候（末梢神経徴候）
横山
13 脳血管障害（分類）横山
14 脳血管障害（症状、治療法）
横山
15 まとめ、質疑応答、演習問題解説
横山
16 定期試験横山【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「PT・OT基礎から学ぶ 神経内科学ノート」（医歯薬出版社） 「病気がみえる Vol.7 脳・神経」（メディックメディア）【参考図書】【評価基準】 定期試験100％

科目名：

神経内科学（後期）

授業形態： 講義

担当教員： 横山幸三

【授業概要】 リハビリテーション医療の対象となる神経疾患の病因、病態がもたらす機能障害や能力障害と、それらに対する治療法を理解する。
【到達目標】 リハビリテーションカンファレンスで他の職種と情報交換を行う際に求められる神経疾患に対する医学的知識を習得する。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容担当教員
1 中枢神経変性疾患（皮質・基底核）横山
2 中枢神経変性疾患（脊髄小脳・脊髄）
横山
3 中枢神経変性疾患（中枢神経）横山
4 中枢神経変性疾患（末梢神経）
横山
5 脳腫癌（総論）横山
6 脳腫癌（各論）横山
7 末梢神経障害（概念と分類）
横山
8 末梢神経障害（末梢性ニューロパチー）
横山
9 筋原性筋委縮疾患（筋ジストロフィー➀）横山
10 筋原性筋委縮疾患（筋ジストロフィー➁）横山
11 神経感染症疾患（総論）横山
12 神経感染症疾患（各論）横山
13 小児神経疾患
横山
14 神経疾患合併症横山
15 まとめ、質疑応答、演習問題解説
横山
16 定期試験横山【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「PT・OT基礎から学ぶ 神経内科学ノート」（医歯薬出版社） 「病気がみえる Vol.7 脳・神経」（メディックメディア）【参考図書】【評価基準】 定期試験100％

科目名：

精神医学（前期）

授業形態： 講義

担当教員：

園屋 和之
通年 ２単位

【授業概要】
精神医学の概念・歴史を学ぶ．
精神機能の障害と精神症状について学ぶ．
精神疾患（脳器質性精神障害，統合失調症，アルコール関連，薬物関連等）についての特性・症状を学ぶ．
【到達目標】
精神医学の概念・歴史を理解し修得する．
基本の精神機能・精神症状並びに精神疾患の特性・症状を理解し修得する．
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 精神医学概念・精神医学の歴史，精神障害の成因と分類
2 精神機能の障害と精神状態①
3 精神機能の障害と精神状態②
4 精神機能の障害と精神状態③，精神障害の診断と評価
5 脳器質性精神障害①
6 脳器質性精神障害②
7 統合失調症①
8 統合失調症②
9 統合失調症③
10 統合失調症④
11 アルコール関連①
12 アルコール関連②
13 薬物関連①
14 薬物関連②
15 総まとめ
16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】「標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野 精神医学」（医学書院）【参考図書】「現代臨床精神医学」（金原出版）
定期試験 85％ 小テスト 10％ レポート 5％【評価基準】
作業療法士，病院における臨床5年以上,週1回学外臨床参加【実務経験】
科目名：

精神医学（後期）

授業形態： 講義

担当教員
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋

担当教員：

園屋 和之

【授業概要】
精神疾患（気分障害，神経症性障害，生理的障害，パーソナリティ障害，てんかん等）についての特性・症状を学ぶ．
精神障害の治療並びに精神科保健医療等について学ぶ．
【到達目標】
基本の精神機能・精神症状並びに精神疾患の特性・症状を理解し修得する．
精神障害の治療，精神科保健医療，メンタルヘルスを理解し修得する．
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 気分障害①
2 気分障害②
3 気分障害③
4 気分障害④
5 神経症性障害①
6 神経症性障害②
7 神経症性障害③
8 神経症性障害④9 生理的障害および身体要因に関連した障害①
10 生理的障害および身体要因に関連した障害②
11 パーソナリティ障害・てんかん
12 ライフサイクルにおける精神医学，コンサルテーション・リエゾン精神医学
13 精神障害の治療とリハビリテーション
14 精神科保健医療とメンタルヘルス
15 総まとめ
16 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】「標準理学療法学・作業療法学 専門基礎分野 精神医学」（医学書院）【参考図書】「現代臨床精神医学」（金原出版）
定期試験 85％ 小テスト 10％ 課題 5％【評価基準】
作業療法士，病院における臨床5年以上,週1回学外臨床参加【実務経験】

担当教員
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋
園屋

科目名：

基礎作業学（前期）

授業形態： 講義・実習

担当教員： 満吉幸一
２単位

【授業概要】 作業活動の特性を知り、治療手段として用いるための基本知識・見解を知る。
作業活動の工程を知り、作業活動に用いられる主な技法を知る。
体験を通じて作業活動の活動分析・動作分析を知る。
【到達目標】 作業活動を作業療法の治療手段として活用する目的を理解する。また、作業活動の楽しさを体験し、伝授できるようになる。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 ひとと作業・作業活動 （作業・活動の効果）
2 ひとと作業・作業活動 （作業・活動の効果）
3 作業・作業活動と生活機能
4 作業分析について
5 作業分析について
6 作業・活動特性について（園芸）①
7 作業・活動特性について（園芸）②
8 作業・活動特性について（革細工）①
9 作業・活動演習（革細工）②
10 作業・活動演習（革細工）③
11 作業・活動演習（革細工）④
12 作業・活動演習（革細工）⑤
13 作業・活動演習（革細工）⑥
14 作業・活動演習（革細工）⑦
15 作業・活動特性について（陶芸）①16 作業・活動演習（陶芸）②17 作業・活動演習（陶芸）③18 作業・活動演習（陶芸）④19 作業・活動演習（陶芸）⑤20 作業・活動演習（陶芸）⑥21 作業・活動演習（陶芸）⑦22 作業・活動特性について（木工）①23 作業・活動演習（木工）②24 作業・活動演習（木工）③25 作業・活動演習（木工）④26 作業・活動演習（木工）⑤27 作業・活動演習（木工）⑥28 作業・活動演習（木工）⑦29 作業・活動演習（木工）⑧30 活動と物品管理について
31 定期試験【授業外学修】 予習：教科書・資料等にて活動内容や使用物品の確認をしておくこと（約30分）
復習：活動内容を振り返り、理解を深めること（約30分）【教科書名】 「ひとと作業・作業活動 新版」（三輪書店） 「作業活動実習マニュアル」（医歯薬出版）【参考図書】【評価基準】
定期試験50％ 作品完成・遂行具合30％ 授業態度20％【実務経験】
作業療法士、病院における臨床5年以上、週1回学外臨床参加

担当教員
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉

科目名：

作業療法概論（前期）

授業形態： 講義・演習

担当教員：【授業概要】
リハビリテーション並びに作業療法の概要，歴史や現状，作業療法士に求められる資質や適性を学ぶ．
レポートの作成技術，プレゼンテーション技術を学ぶ．
グループワークを通し，医療人としての責任感並びにチームアプローチにおける協調性を学ぶ．
【到達目標】
リハビリテーション並びに作業療法の概要，歴史や現状並びに作業療法士に求められる資質や適性を理解する．
レポートの作成技術，プレゼンテーション技術を習得する．
グループワークを通し，医療人としての責任感並びにチームアプローチにおける協調性を習得する．
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 「作業」とは/「作業療法」とは作業療法に関連する予備知識/作業療法の理論
2 作業療法の歴史
3 作業の分析/作業の治療的適用
4 関連法規と職能団体
5 作業療法の研究,エビデンス/作業療法士の教育/レポート・スライド作成方法，参考文献と引用の記載
6 作業療法の対象と領域（講義，レポート，スライド作成）
7 作業療法の対象と領域（レポート，スライド作成）
8 作業療法の対象と領域（レポート，スライド作成）
9 作業療法の対象と領域（レポート，スライド作成）
10 作業療法の対象と領域（発表）11 作業療法に求められる資質と倫理（講義，レポート，スライド作成）
12 作業療法に求められる資質と倫理（レポート，スライド作成）
13 作業療法に求められる資質と倫理（レポート，スライド作成）
14 作業療法に求められる資質と倫理（レポート，スライド作成）
15 作業療法に求められる資質と倫理（発表）【授業外学修】【教科書名】【参考図書】【評価基準】【実務経験】

予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）「作業療法概論テキスト」南江堂
レポート，課題への取り組み姿勢（責任感，協調性など）,発表 100%
作業療法士，病院における臨床5年以上

伊集院 他
通年 2単位

担当教員
伊集院
植村
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院 他
伊集院 他
伊集院 他
伊集院 他
伊集院 他
伊集院 他
伊集院 他
伊集院 他
伊集院 他
伊集院 他

科目名：

作業療法概論（後期）

授業形態： 講義・演習

担当教員：

伊集院 由紀【授業概要】
作業療法の実際，臨床的思考過程並びに作業療法における管理運営，社会保障制度について学ぶ．

【到達目標】
作業療法の実際，臨床的思考過程並びに作業療法における管理運営，社会保障制度について理解する．

【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 作業療法の実践過程(作業療法の仕組みについて)
2 作業療法の実践過程(評価内容と課程について)
3 作業療法の実践過程(目標や治療について)
4 作業療法の実践過程(思考の過程と態度について)
5 作業療法の実践過程(まとめ)6 身体機能領域における作業療法の実際について
7 精神機能領域における作業療法の実際について
8 発達過程領域における作業療法の実際について
9 高齢期領域における作業療法の実際について
10 作業療法の実際について(まとめ)11 作業療法の管理運営(社会保障制度について)
12 作業療法の管理運営(作業療法部門の管理や運営について)
13 作業療法の管理運営(作業療法の記録について)
14 作業療法の管理運営(作業療法の報告について)
15 作業療法の管理運営(まとめ)【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）「標準作業療法学 専門分野 作業療法概論」（医学書院）【教科書名】【参考図書】
レポート50％、単元テスト50％【評価基準】
作業療法士，病院における臨床5年以上,週1回学外臨床参加【実務経験】

担当教員
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院
伊集院

科目名：

作業療法評価法Ⅰ（前期）授業形態： 講義・実習

担当教員：

満吉幸一
通年２単位

【授業概要】 作業療法で用いられる評価法の基本的考え方とその使用方法について学ぶ。
検査法の知識と技術を学ぶ。
【到達目標】 検査ごとの特性を理解し必要な検査項目を列挙することができる。
各検査技術および検者としてふさわしい所作を身につけ、被検者に対してスムーズな検査の実行ができる。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 評価概要と専門用語について
2 諸検査法の種類と特性
3 観察と面接 評価・分析のポイント
4 肢位・姿勢について（講義）5 肢位・姿勢について（実技）6 意識・生理機能検査 バイタルサインの評価➀(血圧、脈、呼吸数、パルスオキシメータの測定)
7 意識・生理機能検査 バイタルサインの評価➁(血圧、脈、呼吸数、パルスオキシメーターの測定)
8 形態測定（講義）9 形態測定（実技）10 形態測定（実技）
11 実技演習：バイタル測定と形態測定
12 実技演習：バイタル測定と形態測定
13 関節可動域の検査法（講義）14 関節可動域の検査法（実技）➀
15 関節可動域の検査法（実技）➁
16 関節可動域の検査法（実技）➂
17 関節可動域の検査法（実技）➃
18 関節可動域の検査法（実技）➄
19 関節可動域の検査法（実技）➅
20 関節可動域の検査法（実技）➆
21 関節可動域の検査法（実技）➇
22 実技演習：関節可動域測定
23 実技演習：関節可動域測定
24 脳神経系の検査（講義と実技）➀
25 脳神経系の検査（講義と実技）➁
26 脳神経系の検査（講義と実技）➂
27 脳神経系の検査（講義と実技）➃
28 脳神経系の検査（講義と実技）➄
29 実技演習：脳神経系の検査
30 実技演習：脳神経系の検査
31 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）「標準作業療法学 作業療法評価学」(医学書院)【教科書名】「ＰＴ・ＯＴのための評価測定 ＲＯＭ測定」（三輪書店）【参考図書】【評価基準】
定期試験50％ 実技試験30％ 小テスト20％【実務経験】
作業療法士、病院における臨床5年以上、週1回学外臨床参加

担当教員
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉

科目名：

作業療法評価法Ⅰ（後期）授業形態： 講義・実習

担当教員：

満吉幸一
通年２単位

【授業概要】 作業療法で用いられる評価法の基本的考え方とその使用方法について学ぶ。
検査法の知識と技術を学ぶ。
【到達目標】 検査ごとの特性を理解し必要な検査項目を列挙することができる。
各検査技術および検者としてふさわしい所作を身につけ、被検者に対してスムーズな検査の実行ができる。
【授業の進め方】
回数
授 業 内 容1 感覚機能検査法（講義）2 感覚機能検査法（実技）➀
3 感覚機能検査法（実技）➁
4 実技演習：感覚機能検査法
5 実技演習：感覚機能検査法
6 反射テスト（講義）7 反射テスト（実技）8 反射テスト（実技）9 実技演習：反射テスト
10 実技演習：反射テスト
11 徒手筋力検査法（講義）
12 徒手筋力検査法（講義）
13 徒手筋力検査法（実技）：体幹
14 徒手筋力検査法（実技）：肩甲帯
15 徒手筋力検査法（実技）：肩甲帯
16 徒手筋力検査法（実技）：上肢
17 徒手筋力検査法（実技）：上肢
18 徒手筋力検査法（実技）：上肢
19 徒手筋力検査法（実技）：手指
20 徒手筋力検査法（実技）：手指
21 徒手筋力検査法（実技）：手指
22 徒手筋力検査法（実技）：手指
23 徒手筋力検査法（実技）：下肢
24 徒手筋力検査法（実技）：下肢
25 徒手筋力検査法（実技）：下肢
26 徒手筋力検査法（実技）：下肢27 実技演習：徒手筋力検査法
28 実技演習：徒手筋力検査法
29 実技演習：徒手筋力検査法
30 実技演習：徒手筋力検査法
31 定期試験【授業外学修】 予習：講義に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：授業内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）「標準作業療法学 作業療法評価学」(医学書院)【教科書名】「新・徒手筋力検査法」（共同医書出版社）【参考図書】【評価基準】
定期試験50％ 実技試験30％ 小テスト20％
作業療法士、病院における臨床5年以上、週1回学外臨床参加【実務経験】

担当教員
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉
満吉

科目名：

見学実習（後期）

授業形態： 実習

担当教員： 植村健一・池田真一・満吉幸一・橋口信洋・園屋和之・伊集院由紀
1単位【授業概要】 臨床場面において、作業療法士の業務内容（評価、目標設定、プログラム立案、治療、再評価、報告、記録等）および他スタッフとの関わり方、対象者との信頼関係の構築等を見学・体験する。作業療法対象疾患を臨床場面で学ぶ。
【到達目標】 作業療法士の業務内容（評価、目標設定、プログラム立案、治療、再評価、報告、記録等）を説明することができる。社会人として相応しいコミュニケーションをとることができるようになる。
【授業の進め方】
授 業 内 容実習施設において５日間の見学実習を行う
１）実習目的
作業療法評価、プログラム立案、治療、報告、記録の一連の業務を見学・体験する。
対象者との接し方、他スタッフとの関わり方を見学・体験する
２）指導担当者
臨床実習指導者・担当教員【授業外学修】

予習：実習に臨む前に、該当する教科書・資料等をしっかり読んでおくこと。（約1時間）
復習：実習内容を整理し、理解する振り返りを行うこと。（約1時間）【教科書名】 「これで安心PT・OTのためのコミュニケーション実践ガイド」（医学書院）【参考図書】【評価基準】 実習成績３０点 報告書・報告会２０点 デイリーノート10点 実習出席点４０点 ：計100点【実務経験】 作業療法士、病院における臨床5年以上、週1回学外臨床参加