Genre Approach to
Paragraph Writing
ジャンル 別パラグラフ・ライティング

Yoshihito Sugita
Richard R. Carakerはじめに
前作『パラグラフ・ライティング基礎演習』は、ライティングによるコミュニケーションの必要性に配慮し、特に初級から中級の日本人英語学習者の 1 パラグラフ・レベルの「ライティングによる内容伝達力」を向上させることを目的として編集いたしました。
おかげさまで多くの大学でご採用をいただき、教室におけるライティング指導でご活用いただくことができました。
本テキストは、前作の「上級編」という位置づけになるテキストで、パラグラフ・ライティングの初心者を対象として、英語の文章のジャンル（タイプ）別に、３～４パラグラフで構成されるエッセイ・レベルの英文を書くことのできるライティング・スキル養成を目的として編集いたしました。
パラグラフ・ライティングに慣れていない学生のために、本編の学習に入る前に “Pre-Unit” を配置して、パラグラフ・ライティングの基本について学習（または復習）を行うことにより、スムーズに上級編に移行できるように配慮いたしました。本編の学習では、学生のみなさんが、さまざまなタイプの英文を読み、その内容に対する自分の意見や考えを英語で書き表すための練習を行うことができるように工夫を凝らしました。
「記述」
「物語」
「手順」
「時間順説明」
「主張」
「意見」
「説明」
「報告」
「議論」
「手紙文」
「Ｅメール」「スピーチ」といったさまざまなジャンルの１２タイプの英文を題材といたしました。各ユニットの展開は、ユニットのメイン・トピックについて書かれた“Model Text” を読み、文章の内容理解をチェックすることから始めます。そして、“Text Structure” でジャンル（タイプ）別のライティングの基本・効果的展開法について学
び、 “Topic and Outline” ではユニットのトピックに適した文章のアウトラインを日本語で作成し、ライティングの準備を行います。“Writing a Draft” では、トピックセンテンスから始まる書く過程 ( プロセス ) を重視して、アウトラインで考えた構成に沿って実際のライティングに取り組み、最終段階となる“Writing the Final Draft” で清書を行い完成させるという順序で進められます。
本テキストによる英語のライティング学習が、皆さんの英語に対する関心を高め、エッセイ・レベルの英文を書くことのできるライティング・スキル養成に役立つことを願っています。なお、
本
書の内容につきまして、思わぬ不備や誤りがあるかもしれません。お気づきの点はご教示くだされば幸いに存じます。
最後に、本書の編集に際して、テキスト試用段階における有益なフィードバックやコメントをしていただいた山梨県立大学看護学部の学生のみなさん、そして本書の企画・編集の段階から出版に至るまで、貴重なご助言とご尽力をいただきました、株式会社成美堂の松本健治氏に心より感謝申し上げます。
著者i

CONT E N TS

学習を始める前に

Pre-Unit Basics of Paragraph Writing「パラグラフ・ライティングの基本」
本

1

編

Unit 1

Writing a Description（記述）「私の好きな場所」

7

Unit 2

Writing a Narrative（物語）「忘れられない経験」

13

Unit 3

Writing a Procedure（手順）「プレゼンテーションの準備」
19

Unit 4

Writing a Recount（時間順説明）「過去の出来事の説明」

25

Unit 5

Writing a Persuasion（主張）「ファーストフード」

31

Unit 6

Writing a Response（意見） 37「ソーシャルネットワーキングサービス」

Unit 7

Writing an Explanation（説明）「日本の高齢化の原因」

43

Unit 8

Writing an Information Report（報告）「自分の生まれ順」

49

Unit 9

Writing a Discussion（議論）「宿題に対する賛否」

55

Unit 10

Writing a Formal Letter（手紙文）「自己紹介の手紙」

61

Unit 11

Writing an E-mail（Ｅメール）「ホームステイのお礼」

67

Unit 12

Writing an Informative Speech（知識を提供するスピーチ）

73

Unit 13

Writing a Persuasive Speech（説得的スピーチ）

79

学習の終わりに

Post-Unit

Genre Analysis for Writing「ライティングのジャンル（タイプ）」

85［付録］清書用紙 (Unit 1 ～ 11), スピーチ評価票 (Unit 12 ～ 13) ＊キリトリ線あり

Pre-Unit Basics of Paragraph Writing「パラグラフ・ライティングの基本」
このユニットでは、パラグラフ・ライティングの基本となるライティングのプロセスにしたがって書き進めていく方法 (Process writing approach) について学習します。

1 Pre-writing Activity

Brainstorming & Organizing

実際に英語の文章を書き始める前に行う活動（Pre-writing activity）について学習します。

STEP 1

ブレインストーミング（brainstorming）をしてみましょう。

ポイント解説「ブレインストーミング」とは、書こうとするトピックについて頭に浮かんだ考え（idea）をすべて書き出す活動です。書きとめる言葉は、英語でも日本語でもかまいません。無理に文レベルにする必要はないので、短いフレーズを使って、思いついたことを 1 つでも多く書き残すようにします。

For Example …
今回のトピックは “The Best Vacation: the three places that foreign tourists to Japan
should visit” です。外国人観光客が訪問するとよいと考えられる観光地をできるだけ多く下の表に書き入れてみましょう。
観光地の名称と見所［例］東京スカイツリー
高さ 634m の世界一の電波塔訪問するとよいと考えられる理由
世 界 一 の 電 波 塔 か ら首 都・東 京 を 一 望し、日本の最新技術を実感することができるので。

書き出したアイディアを見返して、不要なものや同じようなものは削除したり1 つにまとめるようにします。
1

STEP 2

文章の構成（Organizing）をしてみましょう。

ポイント解説「文章の構成」は「主題文（topic sentence）」を考えることと「文章全体のアウトライン（outlining）」を考えること、という 2 つの作業になります。この内、主題文とは文章全体の中心となる内容を言い表す一文のことを指します。今回のトピックの場合であれば、３つの観光地を訪れて「何を見たり、何を経験したりして欲しいのか」をよく考えて、ポイントを絞って書くことになります。

For Example …
次の［手順］にしたがって、実際に主題文を書いてみましょう。
(((( ブレインストーミングを行った「観光地」の見所や訪問理由を読み返して、3 つの訪問場所をピックアップしてみましょう。
(((( ３つの観光地を訪れて「外国人観光客に何を見たり、何を経験して欲しいのか」を考えて、「訪問を進める理由」を日本語一文で書いてみましょう。
〔例〕 日本の最新技術と伝統文化の素晴らしさにふれて欲しい。
(((( 英語に直しやすい日本文に書き換えてみましょう（Useful Hints を参照してください）。
〔例〕 これらの観光地を訪れることにより、日本の最新技術と伝統文化に対する理解を深めることができます。
(((( 具体的で、わかりやすい言葉を使って、英語で書いてみましょう。
〔例〕They can deepen their understanding of brand-new Japanesetechnology and traditional culture.

訪問場所 : [], [], []Topic sentence:［日本語］
［英語］

Useful Hints:「英語に直しやすい日本文」の作り方((((〔be 動詞タイプ〕〔一般動詞タイプ〕のどちらかに特定します。
(((( 動詞に対応する主語を決めます。
(((( 主語と動詞以外の要素について、英訳しやすい意味のまとまりに分け、英語の語順に並べかえます。
〔be 動詞タイプ〕の語順：「～は」+「だ・である・です」+「…」〔一般動詞タイプ〕の語順：「～は」＋「する」＋「…を」（＋「どこで」＋「いつ」）となります2Pre-Unit Basics of Paragraph Writing

STEP 3

アウトライン（outline）を考えてみましょう。

ポイント解説「アウトライン」では、Step 2 で考えた主題文の内容を読む人に理解しやすく展開するために、主題に合わせ書く内容をわかりやすい順序に並べかえる作業を行います。アウトラインの構成 は ジャンル（ タイプ ）別 に 異 なりま す が、この ユ ニットで は 最 も 基 本 的 な「 導 入（Introduction）」「本文（Body）」「結び（Conclusion）」という 3 部構成によって行います。

○ 導入（Introduction）
導入は、「書き出しの文」と「主題文」で構成されるのが一般的です。
〔 例 〕 I am going to write about the three places that foreign tourists to Japan
should visit. They can deepen their understanding of brand-new Japanesetechnology and traditional culture.
→「書き出しの文」に続けて、Step 2 で考えた主題文を書き入れましょう。
I am going to write about the three places that foreign tourists to Japan
should visit.

○ 本文（Body）ここでは、訪問すべき場所として選んだ３つの観光地について、それぞれの特色を述べたり、訪問理由などを解説する支持文（supporting sentences）を考えて書くようにします。
〔例〕訪問場所 1: Tokyo Sky Tree についての支持文の例
Tokyo Sky Tree is a broadcasting, restaurant and observation tower that is
the tallest in the world at 634m. Foreign tourists can enjoy seeing themagnificent views of Tokyo and appreciate brand-new Japanese technology.
→訪問場所ごとに特色や理由を整理して支持文（supporting sentences）を考えて書き入れましょう〔英語または日本語で〕。

（）について特色

理由3

（）について特色理由（）について特色

理由○ 結び（Conclusion）
パラグラフの最後となる「結び」では、パラグラフ全体の内容を簡単に要約したり、トピックセンテンスで述べた主題をもう一度繰り返したりします。一般的には、トピックセンテンスの内容を別のことばで言い換える (restate) 方法がよく使われますが、慣れるまではトピックセンテンスをもう一度繰り返すという方法でよいと思います。最終的な目標としては、トピックセンテンスの言い換えに続けて、提案や展望などへ広げられるようになるとよいでしょう。
〔例〕I hope foreign tourists will be able to deepen their understanding ofbrand-new Japanese technology and traditional culture.
→結びとして、もう一度トピックセンテンスを書き入れましょう。

これで、英語の文章を書き始める前に行う活動（Pre-writing activity）は完了です。次のセクションでは、このアウトラインに沿って実際に「下書き（first draft）」を書いてみましょう。

4Pre-Unit Basics of Paragraph Writing

2 Drafting

Model Text & First Draft

モデル文（model text）を参考にして、下書き（first draft）の書き方について学習します。

STEP 1モデル文（model text）を読んでみましょう。

ポイント解説英語の文章には、工学や医学などの学術分野だけではなく、法律やビジネス文書など、専門領域に至るまで、さまざまなジャンル（genre）があります。それぞれのジャンルにおけるモデル文（model text）の特徴を分析し、各タイプに最も適した文章構成に基づいてライティングを行うことは、質の高い英文を書く力を高める上で非常に効果があります。

The Best Vacation: the three places that foreign tourists to Japan should visit① I am going to write about the three places that foreign tourists to Japan shouldvisit. ② They can deepen their understanding of brand-new Japanese technology andtraditional culture.
③ The first place is Tokyo Sky Tree, which is a new symbol of the city and one ofthe tallest towers in the world. ④Foreign tourists can enjoy seeing the 634 meter-hightower and the magnificent views of Tokyo from its observatory. ⑤ They will reallyappreciate brand-new Japanese technology.
⑥ The second place is Asakusa, which is located about 1 km east of the tower.
⑦Asakusa is an area filled with an old downtown atmosphere. ⑧ Sensoji Temple is asymbolic tourist spot there, and the street leading to the temple is lined with shops
offering all sorts of Japanese souvenirs.
⑨ The third place is Ryogoku, which is about 2 km northeast of the tower. ⑩Ryogoku
is a district famous for sumo wrestling. ⑪Visitors can enjoy a tour of the stadium andshopping at the stores in Kokugikan.
⑫ Therefore, foreign tourists can appreciate both the traditional culture of EdoTokyo and new culture being formed by brand-new Japanese technology in thistraditional international tourist zone of Japan.
〔モデル文についてのポイント解説〕
1. 書き出しの文（①）は、３～５文字インデントして書き始めます。
2. トピックセンテンス（②）を書きます。
3. インデントして、訪問場所１を具体的に説明する文（③～⑤）を書きます。
4. インデントして、訪問場所２を具体的に説明する文（⑥～⑧）を書きます。
5. インデントして、訪問場所３を具体的に説明する文（⑨～⑪）を書きます。
6. 結び（⑫）では、内容全体の要約になるようにトピックセンテンスの繰り返しや言いかえを行います。

5STEP 2
モデル文を参考にして、The Best Vacation: the three places that foreign tourists
to Japan should visit の「下書き（first draft）」を書いてみましょう。
1) 最も基本的な「導入」「展開」「結び」の３部構成に沿って、下書きをします。英語に直しやすい日本語を考え、わからない単語などは辞書を引いて、すべて英語で書くようにします。
Introduction●「書き出しの文」はインデントして書き始めます。
● 改行はしないでトピックセンテンスを続けます。
Body● 分量があまり多くない場
合には、段落分けをしないで書くこともできます。
● 段落を分ける場合には、インデントをして書き始めます。

Conclusion● 改行はしないでトピックセンテンスの繰り返しや言いかえを行います。

2) 一通り書き終えたら読み直し（校正読み）を行い、「下書き」の内容ついて、チェックしましょう。
□□ トピックセンテンスはわかりやすく書けていますか。
□□ それぞれの訪問場所についての説明は具体的に書けていますか。
□□ ポイントと関係のない文は削除できていますか。
□□ 文の並べ方の順序は適切ですか。
□□ それぞれの文は意味がわかりやすく書けていますか。
□□ 不要な語の繰り返しなどは取り除いてありますか。
□□ 単語のスペル、コンマやピリオドなどにミスはありませんか。
プレ・ユニットの学習は以上で終了です。次のユニットからは、このテキストによる学習の中心部分となるジャンル（タイプ）別のパラグラフ・ライティングについて学びます。

6

Unit

1

Writing a Description（記述）「私の好きな場所」

このユニットでは、人物や物、場所などを「記述」する文の書き方を学習します。

1 Model Text

「記述（description）」の文章を読んでみましょう。

次の文章を読み、１～４の質問に対する答えとして最も適切なものを選びましょう。

On the Great Barrier Reef in Australia, there
are 300 islands that have formed on top of existing
reef structures. Green Island is one of these coralislands, lying only 27 km from Cairns. It is a uniqueisland which has a complex ecology.
Green Island’s climate is tropical, with a wet
season (January to March) that brings an average
yearly rainfall of over two meters. Mean air
temperatures vary between 24°C and 31°C in summer (November to April) and 19°C
and 23°C in winter (June to August). Green Island sits on the north western edge on
the reef flat, and the reef surrounding the island supports a diverse range of habitats
and marine life. In the center of the island, there is a dense rainforest. In fact, ofall the coral islands on the Great Barrier Reef, Green Island is the only one witha rainforest. It is, therefore, home to over 120 species of plants, including a unique
mixture of coastal and rainforest vegetation.
Because of its exceptional beauty and ecological diversity, both Green Island andits reef are included in the Great Barrier Reef World Heritage Area, which gives itinternational protection under UNESCO.
1. Where is Green Island?
Far from Australia.

On the Great Barrier Reef.

2. How is the climate of Green Island?
Very hot and humid.
Mild.

In Cairns.

Dry and cold.

3. What is the unique characteristic of Green Island?
A coral reef.
A wet season.
A rainforest.
4. Why is the island under the protection of UNESCO?
Because it is tropical.
Because of its beauty and diversity.
Because it is on the reef flat.
7「記述（description）」の文章構成について学習しましょう。

2 Text Structure
ポイント解説「記述」の文章では、冒頭で記述の対象となる「人物」や「物」、「場所」等の提示を行い、ポイントとなる「特徴」「状況」「状態」などについて、具体的に説明を行います。そして、まとめでは、特徴的な内容を要約するようにします。時制は「現在形」が基本で、適切な「形容詞」を選んで特徴をイメージしやすく伝えるようにします。

「記述」の文章構成
Stage 1: 記述する対象の提示
・記述対象となる「人物」「事物」「場所」などの一般的特徴について説明します。
・「書き出し」の文で読み手の興味を引きつけるようにします。

［Model Text の例］

・グリーン島の「所在」に関する基本情報が書かれている。

Stage 2: 記述する対象の具体的説明
・ 記述する対象のポイントとなる特徴、状況や状態（色、形、位置サイズなどの性質）などについて説明します。
・「人物」の場合： 見かけの特徴、職業や身分、特徴的な行動、好きな物や嫌いな物、特記事項など

・「事物」の場合： 外見の特徴、使用目的や使用場所、使用方法、特記事項など

・
「場所」の場合： 地形的な特徴、ある地点からの距離や移動時間、移動方法、生活や人々の特徴など［Model Text の例］

・グリーン島の気候や地形の特徴について述べ、複雑な生態系との関係について説明している。

Stage 3: まとめ
・ 記述対象の主要な特徴の繰り返しや補足説明をして、まとめを行います。

［Model Text の例］

・ まとめとして、グリーン島は世界遺産の一部であることに言及している。

8

Writing a Description（記述）「私の好きな場所」

3 Topic and Outline: My Favorite Place｢自分の好きな場所・行ってみたい所」を１つ選び、日本語で「記述（description）」の文章構成を考えてみましょう。

Stage 1: 記述する対象の提示
・選んだ場所
・選んだ場所の概要（基本情報・一般的特徴について）Stage 2: 記述する対象についての具体的説明
・選んだ場所の主要な特徴（地理・歴史・風土・文化・気候など）について
〔特徴１〕

〔特徴２〕

〔特徴３〕

Stage 3: まとめ
・主要な特徴の繰り返しや補足説明

9Useful Hints and Examples
Stage 1: 書き出しの文［例］ I am going to write about Green Island in Australia.
My favorite place is Green Island on the Great Barrier Reef in Australia.
・ 基本情報や一般的特徴は「現在形」で書くようにします。
［例］ Green Island is located about 30 km from Cairns in Australia.（地理）Green Island is about 6,000 years old（歴史）, and it has a subtropicalclimate.（気候）Stage 2 : 具体的説明の書き方
・「存在」や「知覚」に関連する動詞が多く用いられます。
［例］ There are 300 islands on the Great Barrier Reef.
There is a dense forest on Green Island. It looks like a jungle.
Green Island seems like a tropical paradise in today’s world.
・ 特徴をイメージしやすくなるように、適切な「形容詞」を使用します［例］「美しい」beautiful「居心地のよい」comfortable「すばらしい」great「都合のよい、便利な」convenient「魅力的な」fascinating「おもしろい」exciting

The environment of Green Island is invaluable.
Its tropical rainforest is large and unique.
・「同義（意）語」を用いて、同じ単語の繰り返しを避けるようにします。
［例］ Green Island is a unique island.
→ Green Island is the only island with a rainforest.

Stage 3: まとめ方
・ 主要な特徴をまとめる結びの文＋提案の例［例］ Green Island offers a wonderful opportunity for experiencing
exceptional beauty and ecological diversity. Why don’t you visit one of
the most famous areas in Australia?

10Writing a Description（記述）「私の好きな場所」

4 Writing a Draft「記述」の文章の下書きをしてみましょう。

Stage 1: 記述対象の提示1) 次の［手順］にしたがって、主題文（topic sentence）を書いてみましょう。
(1)	p.9 のアウトラインの内容を読み返して、自分が選んだ場所の「主要な特徴についてのまとめ」を日本語一文で書いてみましょう。
(2)	 英語に直しやすい日本文に書き換えてみましょう。
(3)	 具体的で、わかりやすい言葉を使って、英語で書いてみましょう。
［Model Text の例］(1)	｢ グリーン島の主要な特 徴は、グレートバリアリーフの多くの島々の中で、唯一豊かな海洋資源と熱帯雨林の両方を持ち、複合的な生態系を育んでいるということである」(2)	 ｢ グリーン島は複合的な生態系を育んでいる独特の島である」(3)	 It is a unique island which has a complex ecology.

Topic sentence:［日本語］ ［英 語］ 2) 導 入部は、読み手を引きつける「書き出しの文」と選んだ場所に関する「基本情報・一般的特徴」
そして「主題文」で構成されます。それぞれ１～２文で書き入れましょう。

書き出しの文：基本情報・一般的特徴：→1) で考えたトピックセンテンスを書き入れましょう。

主題文：

11

Stage 2: 記述対象についての具体的説明
具体的説明では、まず「選んだ場所の主要な特徴」をいくつかのポイントに構成して、それぞれのポイントを言い表すための主題文を考えて書きます。次に、ポイントとして主題文で述べた内容についての具体的な例を示したり、説明を行う支持文（supporting sentences）を考えて書くようにします。ポイントごとに、主題文と支持文を考えて書き入れましょう。

（）について
主題文：

支持文：（）について

主題文：

支持文：

Stage 3: まとめ
まとめでは、説明を行った「主要な特徴」を要約して、全体の内容をまとめるようにします。ただし、トピックセンテンスの内容の言い換えや繰り返しだけに終わらないようにしましょう。要約に続けて、結びの文（結語）として、主題に関わる提案や展望などへ広げられるようにするとよいでしょう。

要約：

結びの文：

5 Writing the Final Draft
12「記述」の文章の清書をしましょう（別紙）。