3rd Crisis Simulation Workshop
National Graduate Institute for Policy Studies (GRIPS) Global Health Innovation Policy Program(GHIPP)
Co-hosted by Japan Institute for Social Innovation and Entrepreneurship“Regional Crisis Management & Leadership workshop”
The program’s funding is provided by the United States Government
3rdt Crisis Simulation workshop
March 18-19, 2021 Online★Goal and the content of Crisis Simulation workshop• It is an active learning exercise, where participants will take part in a simulation of a regional
crisis that may affect multiple nations in various ways. Participants play as teams forrespective country roles, including Japan, China, the US and India.
• Each team representing a country will decide on various policies and responses, including
how to deal with domestic constituents and international community based on their own
national priorities and how to meet the ends by negotiating with other nations in bilateral
and/or multilateral settings.
• The goal of the exercise is to give participants an appreciation for the complex issues ofregional crisis in understanding how each nation would behave based on their nationalpriorities, identifying obstacles and challenges through making of domestic emergency
measures, and practicing leadership to come up with best agreed solutions.
★Highlights• 25 participants (12 non-Japanese, 8 women) were selected through competitive application
process, and their backgrounds vary, such as corporate managers, graduate students,
government officials, medical doctors, financial experts, lawyer, Navy official, corporateexecutive, consultant, financial experts, and researcher.
• Participants are from Mongolia, the United States, Brunei, Vietnam, the Philippines, Ghana,Japan, Romania, and Bangladesh. The more diverse their backgrounds are, the broader
perspective and the more quality discussion take place. In particular, participants who haveyears of working experience in professional areas and overseas experience, are adding
extra values to the richness of the discussions and strategy-building processes.
• The workshop requires high level of English communication skills to negotiate, discuss, andpresent their ideas. Participants can actively learn practical perspectives of other nations byconducting role-playing exercises.

★Testimonial
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日本人はじっとだまって周りを澄まして聴くというスタイルがこの場では逆に発言をどんどんしていかないといけないというコミュニケーションスタイルのギャップ。それと自分が（アメリカの現地レベルではないとしても）英米圏のコミュニケーションスタイルを学ぶことができたこと。
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実際に起こりうるホットなシナリオについて、詳細なシナリオが付与された上で議論が開始されたこと。（シナリオの疑義で進行が遅れるようなことが一切なかったこと。）
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Kbqbo!e f c buf e !boe !di bohf e !r vjdl mz/・グループのメンバーがとてもよかった。! 実際に多国籍の人と働いたときには、このような現状で、多言語で自分の意見をしっかりといえる必要があることがよくわかった。
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i vn bojubsjbo!dsjt f t /地政学的なシミュレーションの方法について学びました。日本や日本の政府があいまいにしがちなことをしっかり議論するということ。サイバーリスクもバイオロジカル（パンデミック）
リスクもしっかり考えて、日本人相手では TG チックで現実的ではないことが現実におこりうるのでちゃんと議論しないといけないことを改めて自戒ではないですが、実感いたしました。
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・多くの問題がある中で、自国の優先順位の決定や他国との交渉、協働の必要性とその難しさ。!
・英語でのディスカッションを行うにあたり、自分の能力的な不足点。!

・グループのメンバーが建設的な意見交換をしていたため、建設的なグループディスカッションのやり方。! ・日本ではグループディスカッションとなると、リーダーを決めたり、発表者を決めたりすることが多いが、そのような取り決めなしに意見交換が行える他国の意見交換の積極性。
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How effective were the instructors in articulating the subject matter?

How satisfied of the workshop?

Was Facilitator effective?
5.3

26.3
73.7

Very satisfied

Very satisfied

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94.7