「令和４年度剣道中央講習会」官公庁剣道連盟報告会資料

１２
３日 時
内 容
日 時
内 容
場 所
報告者

令和４年６月１２日（日）13：00〜16：30 第一回（予定）日本剣道形、指導法、審判法
令和４年７月２４日（日）9：00〜12：00 第二回（予定）日本剣道形、指導法、審判法
台東リバーサイド第二武道場
谷口茂樹教士 （全日本官公庁剣道連盟理事長）『報告』

令和４年度（第 57 回）剣道中央講習会
１． 目 的剣道の普及・発展のため、全日本剣道連盟と各都道府県剣道連盟及び全国組織剣道関係団体との意思の疎通を図るとともに、新型コロナウイルス感染拡大の中で指導法・審判法について共通の理解を得ることを目的とする。
２．日
３．会
４．主３ 講時
場
催師

令和４年４月２日（土）～3 日（日）２日間
神戸市中央体育館 （兵庫県神戸市中央区楠町 4-1-1）
公益財団法人全日本剣道連盟
主 管
公益財団法人兵庫県剣道連盟
濱﨑 滿 範士
佐藤常任理事（女子委員会）
香田郡秀 範士
宮坂昌之 教士
４ 受講者５３名（各都県各１名 全国組織各１名 計５３名） 谷口理事長参加＊受講者資格：剣道教士七段以上、各都道府県剣道連盟及び全国組織剣道団体の運営及び指導的立場にある専務理事・理事長又は同等の責任者 各団体１名
５．日 程
4 月 2 日（土）13：30 開講式～17：30① ガバナンス・コンプライン等 ②新型コロナウイルス感染症対策③ 女子委員会の報告 ④ガイドラインを踏まえた剣道稽古法・指導法座学・実技
4 月 3 日（日）9：00～13：30 閉講式⑤ガイドラインを踏まえた試合・審判の留意点 ⑥日本剣道形 ⑦質疑・応答等-1-剣道中央講習会々場（神戸市中央体育館）○開講式 13 時 30 分
網代忠宏新会長挨拶：本講習会は、全日本剣道連盟の年度最初の最も重要な講習会であります。コロナ禍３年目となりますが令和２年度は中止、昨年は今年度同様に東日本、西日本をひとつにしての開催となりました。各都道府県、全国組織剣道団体との意思の疎通を図る講習ですので各々持ち帰って報告等よろしくお願いいたします。
６．講義〔１〕ガバナンス・コンプライアンス

講師：中谷行道専務理事
・全日本剣道連盟は、令和２年９月に一般財団法人から公益財団法人に移行する。
（申請→関係当局から指導→改善→認可）○財務面（全剣連：法人税が非課税、寄付者：全剣連への寄付が手続きによって所得控除本質的重要事項（社会からの信用力が向上し重責が増大）にガバナンス確立、コンプライアンスの徹底に取り組む必要がある。

（背景）スポーツ団体を巡る環境変化からガバナンスの強化が重要となった。
近年スポーツ界に様々な不祥事が発生した。剣道界でも居合道段位称号審査に関し金銭の授受、体罰・暴力問題が発生し報道もされている。 このことは、剣道、居合道、杖道などが社会から敬遠されかねない。 此の問題を解決するには、ガバナンスの強化、コンプライアンスの徹底が求められる。
（改善）・社会からの信用力向上のために責任の増大を図る。
・責任を果たす為には、ガバナンスの確立・コンプライアンスの徹底が必要である。
（結果）・今後、不祥事を防止し社会から信頼される剣道界を創る。
・そのためには運営及び指導的立場にある方々が率先して取組む必要がある。
①ガバナンスとは：「統治・支配・管理」
・適切な組織運営 「スポーツ庁」スポーツ団体として、社会的責任を果たす方策
・目的に応じた組織や権限・責任体制を自ら構築、独断専行が生じないように相互牽制関係の明確化、情報公開、説明責任等を図る。
・違法・不正な意思決定が行われないための仕組みを構築し組織のリスクや不祥事防止を図る。
-２-

（スポーツ団体ガバナンスコード：令和元年６月制定１３の原則スポーツ基本法第５条第２項

スポーツの振興のための事業を適正に行うため、運営の透明性の確保、その事業活動に関し遵守すべき基準の作成に努める。＊毎年自己審査・公表、４年に１度日本スポーツ協会やＪＯＣによる審査受審。

② コンプライアンス・倫理
コンプライアンス：法令遵守（受け入れること、迎合、人のよさ、親切、従順な対応を表現）○法令、定款・規定・規則等「組織内規範」、常識や良識「社会規範」、全剣連の理念や社会的責任「倫理」等法令に加え様々な規範倫理・道徳が伴う。
コンプライアンスを維持改善するための管理体制が「ガバナンス」＊結論：ガバナンス強化⇒コンプライアンス強化になる。
＊公益社団法人全日本剣道連盟における倫理に関するガイドライン（平成３０年１１月制定、令和元年１１月、令和２年３月、９月改定）全日本剣道連盟ＨＰ参照〔２〕新型コロナウイルス感染症対策

講師：宮坂昌之講師（大阪大学名誉教授）
人間は「不都合な真実」より「耳に心地よい話」の方を聞きたがる傾向がある。この２年間コロナは諸説紛々の世界だったが一体何が正しかったか？
現在、日本では、オミクロン株が流行し、BA.1 が主流だが BA.2 も一部増えてきている。
○ オミクロン株は感染性が高く、エアロゾル（マイクロ飛沫）によって感染すると考えられています。
① マスクやフェースシールドの効果
評価

・不織布マスク ⇒吸込み飛沫量７０％減、吐出し飛沫量８０％減◎・布マスク
⇒吸込み飛沫量 35-45％減、吐出し飛沫量 66-82％減○・ウレタンマスク⇒吸込み飛沫量 30-40％減、吐出し飛沫量５０％減△・フェィスシールド⇒吸込み飛沫量 効果なし、 吐出し飛沫量２０％減✕○マスクの効果は、完全でない。マイクロ飛沫の吸込はうまく抑えられない。
また、いくつかの感染対策は重ねることによって強い効果を引き出すことができる。
・以下の数字は想定の例としてあげる① 双方がマスク着用することにより、感染リスクが約１／１０となる。
② 双方が対人距離を保つことにより、感染リスクが約１／２となる。
③ 室内では送風・換気をすることで、感染リスクが約１／２となる。
④ 双方がワクチン接種を受けることで、感染リスクが約１／５となる。
此れ等をすべて行うことによりリスク減少は、（1/10ｘ1/2ｘ1/2ｘ1/5）約 1/200
何も対策を講じて無い人に比べ約 1/200 となる可能性がある。
○感染流行はあるところから急激に減少するがその理由は、感染が濃厚接触によって広がる。身近に陽性者・濃厚接触者がでる⇒リンクが存在
感染者が増えると、自分がうつらないように、またうつさないように行動をとることが多い。ワクチン接種、マスク着用、対人距離保持等いくつかの対策が重なるとリスクが大幅に低減する。

-3-

○私たちの身体は、自然免疫(生まれつきもつ)と獲得免疫（生後獲得）という防御機構がある。
○重症化は加齢とともに大きくリスクが増え子供の重症化は非常に少ない。
○高齢者の自衛：70 才を超えると、2 回接種でも十分に抗体を作れない人の頻度が高くなる○ その他• ワクチン 2 回接種をしたから大丈夫とは限らない（過信しないこと）• デルタ株までのウイルスに感染しても、オミクロンは再感染することがある。
• 今後すぐにウイルスが弱体化するという保証はない。
• 当面はみずからが感染者かもしれないと思い、対策を立てること。 それが周囲への感染対策となる。
・ブースター（追加）接種も機会がきたら速やかに行うことを奨励する。
○死亡数増加は、ワクチン接種開始前から始まり接種後も同じ傾向が続いている。
○医師、看護師の９割が２回目のワクチン接種済である。
○脳内出血、血栓症、塞栓症、心筋梗塞、心筋炎、心嚢炎のリスクは、ワクチンよりコロナ感染が高い。
○ｍＲＮＡワクチン接種により不妊、流産や奇形が増えることはない。（ファイザー、モデルナ）・アメリカ：約８７万の妊婦を調査の結果、接種者は、未接種者のよりコロナ感染の死亡が１５倍少ない。また、早産が２２倍少なかった。
○稽古における注意（オミクロン株が流行している現在）・道場内での注意：道場の窓、扉はできるだけ解放する。特に空気が一方向に流れる工夫をすることが大事である。（通気・換気）（窓、扉を閉めてのエアコン運転では、一度に多くの人が感染する恐れがある）
・マイクロ飛沫の滞留を防ぐには、工業用扇風機（送風機）を使用するとよい。
斜め上方に向けて常時運転する。
・マスク着用は、必須（マスクは、大きな飛沫のみならずマイクロ飛沫もある程度防ぐ。
・高齢者は、シ－ルドもする方が望ましい。（自分の飛沫を減らせる）・接触感染には、あまり神経質にならなくても大丈夫（床は、一度清掃すればよい）・更衣室での会話に注意（通常、換気が悪くミクロ飛沫を浴びやすい）○道場外での注意
・体調に不安があるときには稽古に参加しないこと。
・ＰＣＲや抗原検査で陰性がでても「陰性証明」にはならない。（見落とし３割）
・大人数での会食は、感染リスクがあがる。
○通風・換気には、工業用扇風機（送風機）と CO2 モニターの使用が効果的。
＊新型コロナウイルス感染症が終息しない現在、「感染しない、感染させない」ことが大切である。指導者は、誤情報やデマに惑わされず、正しい医学情報に基づいた万全の対策を講じる。参加者は、正しく恐れる意識を持ち一人一人が行うべき感染症対策（体温３７．５度以下、手指の消毒、フィジカル・ディスタンスの確保、マスクの着用）を必須条件として徹底指導し稽古を実施すること。
-4-

・座学での講習状況（窓、扉が解放され通風・換気十分）〔３〕女子委員会の役割・活動（報告） 講師：佐藤常任理事
各委員会との連携を図りながら、更なる女子剣道の普及と質の向上を図る。
① 幼少年剣道の活性化を目指す。
② 指導法講習会や審判研修会において女性が講師としての責務を担えることを目指す。
③ 幅広い年齢層の女性が参加できる魅力ある大会の企画を行う。
④ 感染症対策や安全対策を講じ、大会や講習会の保育室設置の周知を一層図る。
⑤ 女性剣道愛好者が夢と希望を持ち精進できる環境整備や広報活動の工夫及び活性化を図る。
⑥ 各連盟の女性代表者による全国リモート会議を通して相互の交流・連携の在り方を検討する。全国リモート連絡会議について、アンケートの結果４２/４７が回答。内容は、大変良かったが４０連盟（９５％）、 まあまあよかったが２連盟（５％）４２団体が良かったと評価した。
＊（私見）現在、剣道人口の１/３を女性がしめている。全国リモート会議は、全国の女子剣士の交流・情報の共有化となりまた、保育室設置等の環境整備を整えることにより幼年者に剣道に興味を持ってもらうことにより剣道人口の増加に繋がる。全国組織剣道団体も３月に zoom
会議を昨年、今年と取入れた会議を行った。

〔４〕 指 導 法

全日本剣道連盟指導育成委員会 講師 濱﨑 滿
○新型コロナコロナウイルス感染拡大予防ガイドラインの遵守。

範士

Ⅰ．指導法の重点事項「剣道の理念」をより深く認識し、高い水準の剣道をめざすために「指導法講習における重点項目を踏まえた指導法の普及を図る。（剣道講習会資料Ｐ９」
Ⅱ．指導の内容
１．講話（剣道指導要領、剣道講習会資料 P8 参照）（１）剣道の理念、剣道修錬の心構え、剣道指導の心構え等の講話を通して、剣道実践者としての姿勢態度を養う。（剣道指導要領Ｐ５）（２）剣道小史などの講話によって、剣道への興味や意欲を高める。（剣道指導要領Ｐ１～４）（３）剣道指導の在り方について（剣道指導要領Ｐ６～１０）
ア 指導者（心得）、イ 指導のねらい、 ウ 指導の展開、エ 技術の習得と稽古に対する指導、オ 指導上の留意点-５-２.

実 技（剣道講習会資料、剣道指導要領等 参照）
講習会等での順序としてできるだけ①日本剣道形②木刀による剣道基本技稽古法③竹刀稽古の順で行うことが望ましい。
（１） 日本剣道形（剣道講習会資料 P90 参照）
１） ねらい・剣（日本刀）の観念で「刀法の原理」「攻防の理合」「作法の規範」を習得させる。
２） 指導事項（剣道講習会資料Ｐ91 の日本剣道形における「重点事項」を参照① 立会前後の作法、立会の所作、刀の取扱い。
② 打つ は、切る の意なり
③ 刃筋、手の内、鎬の使い方、一拍子の打突、間合、機、勝機、目付、呼吸法、残心、気迫（２） 木刀による剣道基本技稽古法（剣道講習会資料 P70 参照）（日本剣道形と竹刀剣道との中継ぎ）・級審査もあり指導者が知らない、教えられないことの無いようにする。

１）ねらい① 木刀を使用して「刀法の原理・理合」「作法の規範」を理解させる。
② 木刀を使用して竹刀稽古法の基本技術と対人的技能を正しく体得させる。
２）指導事項（剣道講習会資料 P71.72 参照）①打突は、常に打突部位の寸前で止める空間打突となるが、刀で「切る、突く」という意味を理解させる。
② 構え、目付、間合（一足一刀の間合）、打突（刃筋、物打ち、一拍子）、足さばき（すり足）掛声（発声）残心（中段の構え）（３）竹刀稽古法・・剣の理法の修錬に基づく氣剣体一致の「見事な一本」の追求
１）ねらい① 竹刀を使用して、剣道具を装着している打突部位へ打突する氣剣体一致の見事な一本を追求させる。
２）指導事項①剣道具を装着して「木刀による剣道基本技稽古法」を竹刀剣道に発展させる指導。
習熟段階を考慮して、構成された技に関連する内容も取入れた指導を展開する。
（例）基本２本目 連続技：小手－面、小手‐胴、小手－面‐胴基本６本目 すり上げ技：小手すり上げ面、面すり上げ面など② 見事な一本を実打する。(有効打突③が必須)③ 呼吸法、気合、打突部位、打突部、刃筋、強度と冴え、体勢（姿と勢）、構え、さばき、正しい手の内、鎬を意識した竹刀の操作、一足一刀の間合、一拍子の打突正しい攻防（気勢、中心を外さない攻め合い、左拳を中心から外さない）正しい鍔競り合、目付、打突の機会（虚実、拍子） （剣道講習会資料Ｐ８、９の「指導法講習における基本的事項」「指導法講習における重点事項を参照）

実

技２（１） 指導内容１（剣道試合・審判規則第４、５条同細則３条 P3.4）参照

１）剣道着・袴および剣道具

図３-P29 参照-6-

① 剣道着と袴の着装法と留意点② 剣道具：面・胴・小手・垂れの着装法と留意点③ 剣道具の外し方、結束法と留意点、剣道着と袴のたたみ方（剣道指導要領 P11～23）２）竹刀（構造と各部部の名称、竹刀の基準、規格等、竹刀の安全確認）（剣道試合・審判規則第３条同細則２条 P27.28）参照

付録 P20 計測参照

① 竹刀 （剣道講習会資料Ｐ116）② 日本刀・木刀 （同上）
③ 竹刀・小手・面の持ち方と置き方、手拭の置き方（剣道指導要領 P24～29）
３）礼法（立礼、座礼、正座、座り方、立ち方）（剣道指導要領 P30～35、講習資料 P13.14）① 稽古前後の礼法の指導を徹底するとともに、激しい攻防の中での礼について指導。
（礼に始まり、礼をもって行い、礼に終わる精神の啓蒙を図る）（２） 指導内容２
１）基本動作①姿勢、②構えと目付、③構え方と納め方、④足さばき＜特に送り足、歩み足、開き足、継足、踏み込み足＞、⑤素振り、空間打突、跳躍素振り、⑥掛け声、⑦間合、⑧打突の仕方・打たせ方及び受け方、⑨体当り、⑩鍔競り合、⑪切り返し、⑫残心（剣道指導要
領 P36～71、講習資料 P16～21））（３）指導内容３ （講習資料 P22～51））初級、中級、上級
１）応用動作（対人的技能）への移行①基本動作から応用動作（対人的技能）への移行（剣道指導要領 P72）
②攻め合いについて（例 三殺法、触刃の間合いから交刃の間合いに入るときの攻め勝って打つという言葉の意味（剣道指導要領 P72～P73）や、気勢の充実をもって中心を外さない攻め合いの重視、安易に左拳を中心から外す防御態勢の厳しい是正。
（講習資料 P9）指導法重点事項③しかけ技：一本打ちの技、連続技（二，三段の技）払い技、捲き技、出ばな技、引技、担ぎ技、片手技、上段技、二刀の構えからの技（剣道指導要領 P73～P113）（講習資料：初級 P30～、中級 P42～、上級 P47～）④ 応じ技：抜き技、すり上げ技、返し技、打落とし技（剣道指導要領 P113～P147、講習資料初級 P30、中級 P40～上級 47～51）（４）指導内容４
１）稽古法：基本稽古、切り返し、約束稽古、打ち込み稽古、掛かり稽古
様々な稽古の仕方や形態（ひとり稽古、見取り稽古、立切稽古、出稽古、武者修行、合宿）
伝統的な稽古法（寒稽古、暑中稽古）（講習資料初級 P33、中級 P42～、上級 47～））
・各種稽古法を組合せた指導。
例 互格稽古→打込み稽古→掛稽古→切り返し→互格稽古→打込み稽古→掛稽古→切り返し（区分稽古）＊各種稽古法を組合せた稽古は、時間配分等を勘案し、一斉指導または、元立ちの指示で行う。（剣道指導要領 P148～P152）（５）指導内容５
１）「新型コロナウイルス感染症が収束するまでの暫定的な試合・審判法」における指導① 正しい鍔競り合から間を切る方法-7-

② 一瞬の崩しから技をしかける方法○実技は、木刀による剣道基本技⇒防具装着し竹刀での稽古法⇒回り稽古を行った。
以上〔５〕 新型コロナウイルス感染症が収束するまでの暫定的な試合審判法
全日本剣道連盟試合・審判委員会

講師

香田郡秀範士【趣 旨】
１.主催大会実施にあたっての感染拡大予防ガイドラインの遵守(感染予防)。
２.不当な「つば（鍔）競り合い」および意図的な「時間空費」や「防御姿勢による接近する行為」の解決。
・これまでの試合は試合時間の約半分以上が、「つば（鍔）競り合い」に費やされていると言われている。これを改めて、立ち会いの間合からの攻め合いを中心とした試合展開へ移行する。
・剣道の試合にとって「勝負」の要素は大事であるが、姑息な勝負の仕方を是正し、反則ギリギリの勝負ではなく真っ向から勝負をする態度を養う。
・「つば（鍔）競り合い」については試合者の態度や心の問題が大きく影響し、規則だけで裁くのは困難である。 試合者と審判員が共通に理解し、一体となって、良い試合の場を醸成する。
【審判員と試合者が共通に理解する主な事項】
１．意図的な時間空費や防御姿勢（勝負の回避）による相手に接近するような行為は、規則第 1 条に則り反則を適用する。（試合者は公明正大、審判員は適正公平）
２．攻防や打突行動の中で相手と接触した場合、接触した瞬間の引き技や体当たりからの技（発声を含む）を積極的に出す。また、「つば（鍔）競り合い」になった場合は、技が出ない時には速やかに積極的に分かれる。試合者は、審判員の「分かれ」や「止め」の宣告を待つのではなく試合者双方で分かれる努力をする。
３．「つば（鍔）競り合い」解消に至る時間はおよそ「一呼吸」とする。
４．相互に分かれようとしている途中に技を出さない。この場合は技を出しても有効打突とはしない。一方が分かれようとしている時に追い込んで打突する行為や、分かれようと見せかけて打突する行為は反則を適用する場合がある。また、分かれる途中に相手の竹刀を「叩いたり」「巻いたり」「押さえつけたり」「逆交差」をしない。
（審判員は状況や原因を踏まえた上で合議により判断する）
５．試合者は、分かれる場合は剣先が完全に触れない位置まで互いに分かれる。
６．分かれる場合は剣先を開いたり、下げて分かれない。
７．
「つば（鍔）競り合い」を解消する場合は双方がバラバラに下がらない。また、双方が徐々に下がるのではなく、正しい「つば（鍔）競り合い」から鍔と鍔で競り合う（押し合う）力を利用して一気に下がる。
８.マスクとシールドの着用
マスクは、口鼻を隠し、正しく装着する。
シールドに関しては、口を覆うものは必須とし、目を覆うものは自由とする。
-8-

・ばらばらに徐々に下がる悪い例

・正しい鍔競り合の説明○引技の有効打突の判定・緊迫した鍔競り合から押し合い離れる。

・竹刀が立って拳と拳でやる悪い例（模範）白（北海道）栄花講習生、赤（鹿児島）竹中講習生）① 赤の引き胴に白が瞬時に面に出る②旗の表示は同時が望ましい（胴打ち落としメン）-9-審判法講習模様

試技者甲南大学剣道部協力

審判法講習における重点事項（剣道講習会資料）
審判員は、剣道試合・審判規則の理解のもとに、下記の事項に留意して、適正な試合運営に努め、試合の活性化を図る。
記
１．試合内容を正しく判定する。
大会の持つ目的（錬成か競技か）や、その内容（錬度、年齢、性別等）を正しく判断して、それぞれの有効打突の基準を設定し、試合の活性化を図る。
（申し合わせなどにより意思の疎通を図る）
２．有効打突を正しく見極める能力を養う。
有効打突の判定は、審判員の独自性や独善性によらない経験則に基づく客観性や妥当性が要求される。能力を養うためには不断の稽古が重要である。
①有効打突の条件と諸要素の理解
規則第 12 条の条件（充実した気勢、適正な姿勢をもって、竹刀の打突部で、打突部位を刃筋正しく打突し、残心のあるもの）これらは欠くことのできない必要条件であることを理解すること。
（間合、機会、体捌き、手の内の作用、強さと冴え）これらは条件を助ける要素であることを理解しなければならない。
②技の違いと錬度に応じた打突の見極め
たとえば、打突が軽くても応じ技等の「玄妙な技」などは、技の質により一本に採れる場合がある。ただ「軽いから一本にならない」とせずに、打突の機会や体捌き、手の内の作用等を勘案して、技の違いによる有効打突を見極めることが大切である（打突の強さは有効打突の要素である）。
３．禁止行為の厳正な判断と処置をする。
①行為の原因と結果の正しい見極め
結果には原因が伴っていることを認識すること。たとえば、「場外に不用意に出る」と「不当に場外に出す」ことの違い等。
②禁止行為に対する的確な処置
ア

規則にも基づいた厳正、的確な判断と勇気ある決断をする。
特に灰色部分（不当）を見逃さない。
-10-

3 つの不当 「不当に場外に出す」（打突の余勢であるか）「不当な中止要請」（中止理由を問う） 「不当な鍔競り合」（見極める）
イ

ウ

規則は、普遍性や社会通念などを基盤に構成されているが、その規則にあまり縛られないで、常識的な考えをもって、本規則の「目的」を損なうことなく、運用することが大切である。
細則「第 14 条」規則第 15 条の禁止物質および禁止方法とは、WADA（世界ドーピング防止機構）の最新の禁止表に掲載されているものをいう。
以上〔６〕指導法〔日本剣道形〕

全日本剣道連盟指導育成委員会 講師

濱﨑

滿

範士

(１)日本剣道形制定の経緯
・明治４４年７月中学校令施工規則一部改正

剣道、柔道が中等学校の正科として採用さる。

・明治４４年１２月剣道形制定委員会設立（大日本武徳会、文部省、高等師範学校の三者協議）（主査：根岸信五郎、門奈正、辻真平、内藤高治、高野佐三郎、の５氏に委任し草案を作成す。更に全国を１１区分し２０名の調査委員を招聘鋭意調査研究する。
・大正元年１０月１６日大日本帝国剣道形が制定された。
指導上の統一を図る目的でいずれの流派にも属さない各流派統合の象徴として制定した。
・大正６年９月、所作に関する細部の解釈の違いから不統一が顕著となり加註が施される。
・昭和８年５月、剣道形の更なる普及発展と細部の所作の詳解の必要から増加加註及び写真説明「高野佐三郎（打）小川金之助（仕）」がなされ統一の徹底が図られる。
・昭和５６年１２月７日「日本剣道形解説書」制定
・平成２４年４月１日「剣道講習会資料」第 6 版発行。
(２)意義

日本剣道形は、長い歴史を持ち、理合い精神面に深い内容を持つ我が国の伝統文化である。この伝統文化である剣道形を正しく継承し次代に伝えることは大きな意義がある。

(３)修練の目的
剣道形の修練を通じて、剣道の原点である剣の理法を学び、剣道の正しい普及発展に役立てることを目的とした。
高野佐三郎先生著「剣道」の中に「其道の練習法に三様あり、第一・形の練習、第二・仕合、第三・撃ち込み稽古、是なり」と形修練の重要性を説いている。
また、指導者は「自らできるか（模範を示せるか）」「何を、どのように教えるかを」常に考えながら指導に当たられたい。

(４)重点事項（剣道講習会資料ｐ91）
日本剣道形を正しく継承し、次代に伝えることは大きな意義がある。
『講習会資料「日本剣道形」作成の大綱』の目的を十分に理解し、平素から日本剣道形の修錬に努める必要がある。書きに留意し、習熟度に応じて、より深く高度な形を習得し、指導することが大切である。
記
１． 立会前後の作法、立会の所作、刀の取扱い。
２． 正しい刀（木刀）の操作（刃筋、手の内、鎬の使い方、一拍子の打突など）-11-

３． 打太刀、仕太刀の関係を理解し、呼吸を合わせ、原則として仕太刀が打太刀より先に動作を起こさないこと。
４． 打太刀は間合に接したとき、機を捉えて打突部位を正しく打突し、仕太刀は勝機を逃すことなく打突部で打突部位を正確に打突すること。
５． 形の実施中は、目付、呼吸法、残心などを心得て、気分を緩めることなく終始充実した気迫で行うこと。
以上(５)基本的な留意事項（日本剣道形解説書の指導上の留意点 P21 と同）(６)共通理解
全日本剣道連盟指導育成委員会
昭和５６年制定『日本剣道形解説書』における文言の整合性をはかり疑問点を解消する
ため、『日本剣道形解説書』の文言を変更することなく「共通理解」とする。
1) 中段の構えの延長とは、棟の鍔元と切先を直線で結んだ延長を言う。
2) 太刀一本目，打太刀正面打ちを抜かれた剣先の高さは下段程度。
3) 太刀四本目，双方切り結ぶ位置は、およそ刀の中央部、剣先は、正面の高さ。
4) 太刀五本目，仕太刀の中段の構えは、一挙前に出し、刃先はやや斜め下。
5) 太刀六本目，仕太刀がすり上げ小手を打った時、右足を踏み出し、左足を引き付けるを原則とするが、間合いによって引き付けなくても、踏み出したと解釈する。
6) 太刀七本目，仕太刀がすれ違いながら胴を打つ時の方法。
① 右足を右前に開いた時、刀を左肩上に振り上げ左足を踏み出すと同時に胴を打つ。
②

右足を開いても(体は移動させない）刀を振り上げず、左足を踏み出すと同時に振り上げ振り下ろす一拍子で打つ方法（修錬者の錬度に応じて指導する）。
7) 小太刀半身の構えの刃先の方向① 中段半身の構えは、刃先をやや斜め下に向ける。
② 下段半身の構えの刃先は、真下とする。以 上-12