【事業所職員向け】
児童発達支援・放課後等デイサービス自己評価表
事業所における自己評価結果（公表）

公表：

2021年

2月

チェック項目
1

事業所名

26日

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

はい2

職員の配置数は適切であるか工夫している点

いいえ

こうさぎ
課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

定員20名に対してプレイルームの広○環境児童デイサービス○

さは十分確保している。
既定の人数に1人加えて対応していスタッフ数の周知に努めている。

きたい。

・

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された体

車いす等でもスムーズに移動できる

保護者様の周知度が低いので環境になっているか。また、障害の特性に応ようにしている。

お部屋参観などの企画をし、制3

整じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報○る。

伝達等への配慮が適切になされているか
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境に

備4なっているか。また、子ども達の活動に合わせ清掃も毎日行っており、手洗いの際○標設定と振り返り）に、広く職員が参画していスタッフのミーティングや振り返り○

るか
保護者等向け評価表により、保護者等に対して6事業所の評価を実施するとともに、保護者等の業意向等を把握し、業務改善につなげているか
事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の務

結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うと改

7

ともに、その結果による支援の質の評価及び改はペーパータオルを使用している。
空気清浄器等も完備している。

た空間となっているか
業務改善を進めるためのＰＤＣＡサイクル（目5

安心してもらえるように努めを行なっている。
保護者様から頂いた意見をしっかり○と受け止め改善に努めている。

ホームページにて公開している。

○

善の内容を、事業所の会報やホームページ等で善89

公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか内部監査を定期的に行っている。

○
月２回の研修に加え外部の研修にも○アセスメントを適切に行い、子どもと保護者の10 ニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発１年ごとに保護者様に書いていただ○

子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか固定したアセスメント表をしようし○ているが、標準化されたアセスメントツールは使用していない。
支援に加え個別課題の設定もしてい児童発達支援計画・放課後等デイサービス計画
12 には、子どもの支援に必要な項目が適切に選択く支援調査票に加え家庭訪問等行い聞き取りをしている。

達支援計画・放課後等デイサービス計画を作成
11

参加している。

○

る。

され、その上で、具体的な支援内容が設定され
13

児童発達支援計画・放課後等デイサービス計画に沿った支援が行われているか

14 活動プログラムの立案をチームで行っているか

○

○

適切

15

活動プログラムが固定化しないよう工夫していなるか支（放課後等デイサービスのみ）

援の提供

16 平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか○○何名かで話し合いをして立案している。
工作・公園・遠出先もなるべく変える様に工夫している。

の提子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を供

17 適宜組み合わせて児童発達支援計画・放課後等保護者等・スタッフと話し合いを行い計画を作成している。

○

デイサービス計画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その18 日行われる支援の内容や役割分担について確認

午前中にミーティングを行い打ち合わせをしている。

○

しているか
支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、そ19 の日行われた支援の振り返りを行い、気付いた○点等を共有しているか
20

日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか

支援終了後は時間がバラバラな為に支援終了後に打ち合わせを出業務日報により振り返り等行ってい来る様に体制を整えていきたる。

い。

保護者との連携しか取れていない状

他機関との交流を深めていけ況。

る様にしていきたい。

○

定期的にモニタリングを行い、児童発達支援計
21 画・放課後等デイサービス計画の見直しの必要○性を判断しているか（放課後等デイサービスのみ）
22 ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わ○せて支援を行っているか
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議に23 その子どもの状況に精通した最もふさわしい者○が参画しているか（児童発達支援のみ）
24 母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関○係機関と連携した支援を行っているか（放課後等デイサービスのみ）

学校の下校時間は保護者から連絡を

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交
25 換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整

関係

26

機
27

保と28

連
29

関

関30

保者

らっている。
該当なし

ある子ども等を支援している場合）
地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等のある子ども等を支援している場合）
子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援移行支援として、小学校や特別支援学校（小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理

就学前に利用していた保育所や認定こども園、幼稚園、児童発達支援事業所等との間で情報共31

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行する場合、とそれまでの支援内容等の情報を提供する等して他の児童発達支援センターや児童発達支援事業の32 所、発達障害者支援センター等の専門機関と連

連
携

該当なし

○

○

○

有と相互理解に努めているか（放課後等デイサービスのみ）や護切に行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害の解を図っているか（放課後等デイサービスのみ）

係
機

ときなどは学校から直接連絡をも内容等の情報共有と相互理解を図っているか（児童発達支援のみ）の携（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適整えているか（児童発達支援のみ）

護者

聞きくこともある。トラブルがある関係機関と連携した支援を行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害の関や受けている。学校に送迎時に先生に○携し、助言や研修を受けているか○○

保護者との連携しか取れていない状

他機関との交流を深めていけ況。

る様にしていきたい。

保護者との連携しか取れていない状

他機関との交流を深めていけ況。

る様にしていきたい。

保護者との連携しか取れていない状

他機関との交流を深めていけ況。

る様にしていきたい。

保護者との連携しか取れていない状

他機関との交流を深めていけ況。

る様にしていきたい。

外部の機関とはあまり連携が取れて他機関との交流を深めていけいない状況。

る様にしていきたい。

連
児童発達支援の場合は、保育所や認定こども携
33

34

園、幼稚園等との交流や、放課後等デイサービ○

スの場合は、放課後児童クラブや児童館との交流など、障害のない子どもと活動する機会があ（自立支援）協議会子ども部会や地域の子ど日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子いない状況。

る様にしていきたい。

現在あまり参加できていない状況。

今後しっかりと参加し、交流を深めるとともに知識も深め

送迎時に保護者と話をしたり、連絡○持っているか保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者
36 に対して家族支援プログラム（ペアレント・ト

他機関との交流を深めていけ○

も・子育て会議等へ積極的に参加しているか

35 どもの発達の状況や課題について共通理解を外部の機関とはあまり連携が取れてていきたい。

ノートを活用し伝えている。

事業所でうまくいったことなど保護○者に伝えている。

レーニング等）の支援を行っているか
37

38

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか
児童発達支援計画・放課後等デイサービス計画を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画・放課後等デイサービス計○○

画の同意を得ているか
定期的に、保護者からの子育ての悩み等に対す
保39 る相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行っ

護ているか
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開者40 催する等により、保護者同士の連携を支援してへのいるか
子どもや保護者からの相談や申入れについて、説対応の体制を整備するとともに、子どもや保護41

明者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速責かつ適切に対応しているか
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予任等

42 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し○年に２回、保護者会等行っている。

○

染の影響で開催できず。
何かあればすぐに対応できる体制は○作っている。

インスタグラムやお知らせの用紙等○配布している。て発信しているか
43 個人情報の取扱いに十分注意しているか

44

45

障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか
事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか○

スタッフのミーティングも行い、インスタグラム等を公開する際にも気を付けている。

○
夏祭りを行い地域住民のみなさまが○参加できる環境はある。

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染
46 症対応マニュアルを策定し、職員や保護者に周保護者様とのすり合わせがしっかりといっていないの○で、周知度を高めていきた

知するとともに、発生を想定した訓練を実施し47
非常48時
等

49の対

今回は新型コロナウイルス感

50

応51

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか
事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等のこどもの状況を確認しているか
食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示所に基づく対応がされているか
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

年に４回訓練を行っている。

○

いるので、全員受けられる体支援調査票・聞き取りで把握してい○る。
支援調査票・聞き取りで把握してい○

○

○

い。
訓練を受けれていない児童もる。

制を整える。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うか
52

について、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達○支援計画・放課後等デイサービス計画に記載し○ この「事業所における自己評価結果（公表）」は、事業所全体で行った自己評価です。