学童・生徒のボランティア活動
普及事業協力校活動報告書
第40期［令和元年度～令和３年度指定］

第42期［令和３年度短期指定］

社会福祉法人 北海道社会福祉協議会
北海道ボランティア・市民活動センター

https://www.fukushihoken.co.jp

令和３年度

保険金額・年間保険料（１名あたり）プラン

保険金の種類

商品パンフレットは基本プラン

1,040 万円

後遺障害保険金1,040 万円（限度額）

入院保険金日額
入院中の手術6,500 円
65,000 円

外来の手術

32,500 円

手術保険金

コチラ

天災・地震補償プラン

死亡保険金

ケガの補償

検索

ふくしの保険通院保険金日額

4,000 円地震・噴火・津波による死傷
5 億円（限度額）

賠償責任の補償 賠償責任保険金（対人・対物共通）
年間保険料

350 円

500 円

団体割引 20％適用済／過去の損害率による割増引適用（ ふくしの保険
ホームページ ）＜基本プランに加入される方へ＞

基本プランでは、地震・噴火・津波が起因する死傷は補償されません。
◆災害ボランティア活動の参加は、「天災・地震補償プラン」への加入をおすすめします。

※被災地でのボランティア活動では、予測できない様々な事態が想定されます。二次被害への備えとしても、あらかじめ「天災・地震補償プラン」に加入いただきますと、より安心してボランティア活動に参加いただけます。

ボランティア行事用保険（傷害保険、国内旅行傷害保険特約付傷害保険、賠償責任保険）

地域福祉活動やボランティア活動の一環として行われる各種行事におけるケガや賠償責任を補償！

福祉サービス総合補償

送迎サービス補償（傷害保険）（傷害保険、賠償責任保険、約定履行費用保険（オプション））

送迎・移送サービス中の自動車事故など
によるケガを補償！

ヘルパー・ケアマネジャーなどの活動中のケガや賠償責任を補償！

● このご案内は概要を説明したものです。お申込み、パンフレット・詳しい内容のお問い合わせは、
あなたの地域の社会福祉協議会へ ●
団体契約者

社会福祉法人 全国社会福祉協議会

損害保険ジャパン株式会社 医療・福祉開発部 第二課〈 引受幹事保険会社 〉
ＴＥＬ：０３（３３４９）
５１３７

取扱代理店

株式会社 福祉保険サービス〒100‒0013 東京都千代田区霞が関３丁目３番２号 新霞が関ビル１７Ｆ

ＴＥＬ：０３（３５８１）
４６６７ ＦＡＸ：０３（３５８１）
４７６３

受付時間：平日の 9:00～17:00（土日・祝日、年末年始を除きます。）

受付時間：平日の 9:30～17:30（12/29～1/3 を除きます。）●この保険は、全国社会福祉協議会が損害保険会社と一括して締結する団体契約です。
〈SJ20-12303

2 0 2 0 . 1 2 . 2 8 作成 〉

は じ め に
今日、福祉を取り巻く環境は複雑化し、福祉に携わる人材、団体も多種多様化することで、福祉分野におけるボランティア活動の定義づけが難しくなってきました。
しかしそれは、地域社会における人とのつながりの必要性・重要性がクローズアッ
プされることで、様々なボランティアニーズが掘り起こされ、そのために起こる細分化されていった効果とも考えられます。
定義づけにこだわることなく、改めて「ボランティアとは」との考えに立ち返ると、それは身近な人と人とのつながり、支え合い、助け合いであり、特別なことではないと気づくはずです。
こうした精神を子どもの頃から感じられることは非常に貴重であり、私たち福祉関係者をはじめ、大人達にはその環境を作り上げるための努力が求められます。
本会では、学校において福祉活動、福祉の学習が推進されるよう、学童・生徒のボランティア活動普及事業を昭和52年より実施してきました。
毎年、道内各地の学校がこの事業を活用くださり、学校関係者のみならず地域の方々、市町村社協をはじめとする関係機関が連携し、それぞれの地域で工夫した取組みを行っています。
この報告書では、ボランティア協力校として指定された第40期中期指定校の３年間の取組み及び第42期短期指定校の１年間の取組みをまとめました。コロナ禍にあっても、それぞれの学校で創意工夫ある活動、実践に取組まれておりますので、全道各地
域における福祉の学習・ボランティア活動の参考としていただき、さらに子どもたちの福祉の学習・ボランティア活動の環境が広がることを願っています。
最後になりますが、協力校として本事業の推進に取組んでいただき、貴重な実践事
例を御提供くださいました各学校関係者の皆様、また、御支援いただいた地域の各関係機関の皆様に心からお礼を申し上げます。

令和４年３月
社会福祉法人北海道社会福祉協議会
会

長

長

瀨

清

目

次

はじめに
１

１

第４０期中期協力校（１）函館三育小学校

４（２）北海道函館聾学校

６（３）小樽市立幸小学校

９（４）名寄市立名寄西小学校

12（５）枝幸町立枝幸中学校

15（６）北海道苫小牧南高等学校

17（７）北海道芽室高等学校

19

２第４２期短期協力校（１）函館市立函館高等学校

24（２）北海道小樽未来創造高等学校

26（３）北海道恵庭南高等学校

28（４）北海道東川高等学校

31

３

参考資料

（１）第40期・第42期学童生徒のボランティア活動普及事業協力校の一覧（２）学童・生徒のボランティア活動普及事業

34

実施要綱・要領

35

１

第40期中期協力校（１） 函館三育小学校（２） 北海道函館聾学校（３） 小樽市立幸小学校（４） 名寄市立名寄西小学校（５） 枝幸町立枝幸中学校（６） 北海道苫小牧南高等学校（７） 北海道芽室高等学校

（１）函館三育小学校
１

学校の状況

生 徒 数

４４名

周辺環境

函館市郊外において自然環境に恵まれ、北美原地区、亀田地区とともに、人口の多い閑静な住宅街が

そのほとんどを占める。持ち家率も高く、不審者情報も少ない地区である。
地域の特色

本校は私立小学校のため、児童は、函館市、北斗市、七飯町から幅広く集まり、保護者は公務員、医療関係者等が多く、教育に対する関心も高く、学校に協力的な家庭が多い。

２

学童・生徒のボランティア活動普及事業に取り組んだ理由

本校の校訓である「何事でも人々からしてほしいと望むことは人々にもその通りにせよ」との聖書の言葉を実践することで、将来、児童が社会に良き奉仕のできるような人物になるための準備を行うために有効であると考えたため。

３

福祉の教育・ボランティア活動を推進する体制

本校および北海道社会福祉協議会、函館市社会福祉協議会に加え、本校の支持母体であるセブンスデーアドベン
チスト函館キリスト教会ならびに国際 NGO Adra Japan との協力体制のもと、総合的学習の時間の「福祉教育」に位置づけ、本活動を行っている。

４

社会福祉協議会との連携状況

学童・生徒のボランティア活動普及事業に申請する数年前より毎年12月のクリスマス募金を地元函館市社会福祉協議会に寄付させていただいており、同協議会の主催するノーマリー教室にもコロナ禍以前には毎年参加させていただき、特別授業を行っていた。

５

３年間の活動内容

月
令和元年度
４月
５月 運動会への高齢者招待

令和２年度
運動会への高齢者招待（コロナのため中止）

６月 ブルーベリー農園（北斗市）での農作業のお手伝い
７月 ブルーベリー農園（北斗市）での農作業のお手伝い
８月
９月 学校祭への高齢者招待
10月 蒜沢川再生プロジェクト（樹木の植苗）
11月
12月 クリスマスページェントへの高齢者招待、高齢者施設訪問、社会福祉協議会および国内外被災地支援
募金活動
１月 NGO ADRAJapan スタッフによる特別授業❖4

学校祭への高齢者招待（コロナのため中止）

高齢者施設慰問活動、社会福祉協議会および国内被災地支援募金活動
NGO ADRAJapan スタッフによる特別授業

令和３年度
運動会への高齢者招待

環境美化委員会による近隣歩道落
ち葉清掃作業学校祭への高齢者招待（コロナのため中止）

赤い羽根共同募金への協力
クリスマスページェントへの高齢者招待、社会福祉協議会および国内被災地支援募金活動、高齢者施設慰問活動
NGO ADRAJapan スタッフによる特別授業２月
３月 国内外被災地支援募金活動（暴風
雪のため中止）６

学校記念文集の高齢者への無償配布

環境美化委員会による近隣雪かき
作業
学校記念文集の高齢者への無償配
布

３年間の活動中、特色のあったもの（今後活動する他校に紹介したい取り組み）

活動の名称

環境美化委員会による近隣歩道落ち葉清掃作業および雪かき作業

具体的な内容３～６年生児童の半数が環境美化委員会に所属しており、学校をあげた地域支援活動を行っており、子どもたち
にとっても地域に奉仕する意識が高揚するとともに、他のために働くことの意義を学習する有効な機会となった。

７

事業実施で見えた課題（福祉の学習・ボランティア活動の課題）

この３年間、社会福祉協議会から助成金を援助いただくことで、より活動内容を充実させることができたため、今後は助成金に頼ることなく、同程度の活動内容を充実させていくための工夫と努力が必要である。

８

学校において福祉の学習・ボランティア活動を実施するためのポイントやヒント

本校では日頃から児童に、校訓の「何事でも人々からしてほしいと望むことは人々にもその通りにせよ」との聖書の言葉について、通常授業も含めて、すべての行事、学校活動においてその実践を目標としているため、ボラン
ティア活動の基本である「他のために」という考え方が児童全体に浸透しており、どのような福祉活動を行っても子どもたちは心から、喜んで行うことができたように感じる。よって、何より大切にしていきたいことは「他のために行うこと」、「他のために生きていくこと」の意味を子どもたちに伝え続けていくことではないかと思う。

5❖

（２）北海道函館聾学校
１

学校の状況

生 徒 数

１３名

周辺環境

本校は、函館市市街地の西側に位置する深堀町にある。隣接した保育園、小学校、中学校と共に、周囲を住宅街に囲まれている。
地域の特色

本校を含めた複数の学校が隣接しており、毎年地域合同避難訓練を行うなど学校間の交流や合同活動も実施している。

２

学童・生徒のボランティア活動普及事業に取り組んだ理由

本事業を通じて、聴覚に障がいのある児童生徒にとっての福祉やボランティア精神を具体的に学ぶと共に、多様で幅の広い物事の見方や考え方を身につけることを目指したいと考えたため。

３

福祉の教育・ボランティア活動を推進する体制

活動推進組織は、主に各学部（幼稚部、小学部、中学部）と教務部や生活安全部である。必要に応じて、部署間のコーディネートや対外的な連絡調整を管理職が担う。

４

社会福祉協議会との連携状況

赤い羽根共同募金（学校募金）の実施にかかわる連携。特に、集めた募金を、本校児童生徒会役員から事務局の方へお渡しする際には、事務局員の方が手話を交えてお話してくださったことは、本校児童生徒会役員である生徒にとっても嬉しいやり取りとなった。

５

３年間の活動内容

月
令和元年度
４月 共同募金活動の学習
回収活動
５月 清掃活動（校地前）
６月
７月 お弁当販売
募金活動
８月
９月 成人ろう者との交流
10月
11月
12月
１月
２月
３月

❖6

令和２年度

清掃活動

成人ろう者との交流

令和３年度
共同募金の学習
エコキャップ運動
地域環境整備（校地前美化）
清掃活動

町内会主催避難所展示見学
赤い羽根共同募金運動
福祉避難所設営体験
成人ろう者との交流
エコキャップの送付

６

３年間の活動中、特色のあったもの（今後活動する他校に紹介したい取り組み）

活動の名称

お弁当販売

具体的な内容福祉事業所の協力を得て生徒が企画・作成したお弁当の販売。保護者や町内の方々、地域で暮らす成人ろう者の方々が集まるＰＴＡ行事の場を活用し、取り組みの披露や販売活動を行った。新型コロナウイルス感染症の流行により、現在活動は中止している。

７

事業実施で見えた課題（福祉の学習・ボランティア活動の課題）

新型コロナウイルス感染症の流行により、これまで実施してきた町内会の方々や地域で暮らす成人ろう者との交流や共同活動が、令和２年度より実施が難しくなった。今後、ウイズコロナの状況の中、地域と共に学ぶ機会をどのように創出していくか、今後も模索とチャレンジが必要である。

８

学校において福祉の学習・ボランティア活動を実施するためのポイントやヒント

ＩＣＴの活用等による遠隔交流は、地域の感染状況に左右されずに実施するためには効果的である。そのような方法に精通している地域の方は多いとはいえないため、協働する相手に応じながらの活用となる。参集型で実施す
るには、屋外や広い室内、特定小人数、短時間開催等を工夫して感染リスクを最小限に抑えられる活動を創造する
ことが今後も求められる。

7❖

❖8

（３）小樽市立幸小学校
１

学校の状況

生 徒 数

１９１名

周辺環境

小樽市の中心部の西側に位置し、赤岩山の南の緑に囲まれた敷地に、広いグラウンド ･ 学校プール ･３階建ての長い校舎である。昭和47年開校で、令和４年度には開校50周年記念行事を行う予定である。
地域の特色

この２年間はコロナ禍のため連携が図れているとは言い難いが、町内会は学校に対して協力的である。保護者も学校教育に理解を示し、たいへん協力的である。しかし残念ながら、この２年間はＰＴＡ活動自体がほぼ停止状態である。
子ども達は総じて人懐こく、素直で明るく、あいさつも年々よくなってきている。

２

学童・生徒のボランティア活動普及事業に取り組んだ理由

・体験や活動、実体験を通して福祉について学ばせるとともに、ボランティアの心を養うため。
・様々な活動を通して、多くの方々とふれあうことで互いに尊重する気持ちを育むため。
・活動を通して子ども達が住んでいる地域について再認識するとともに、町づくりへの参画 ･ 貢献を目指す人材を育成するため。

３

福祉の教育・ボランティア活動を推進する体制

管理職より教職員全体に福祉教育 ･ ボランティア活動に関する授業や活動がある場合には事前に報告をしてもらい、その内容によって児童会や学級担任に担当者として実働するという推進体制をとっていた。

４

社会福祉協議会との連携状況

令和元年度：福祉教育懇談会を実施し、代表児童（児童会役員）による活動報告等を行った。
令和３年度：車椅子バスケットの選手とのゲーム交流。東京パラリンピックの銀メダルを見せてもらうなど、子ども達の興味 ･ 関心を高める交流会となった。

５

３年間の活動内容

月
令和元年度
４月
５月 クリーン作戦
遠足時、目的地での清掃活動
６月 挨拶運動
児童会による挨拶啓発運動
７月 地域貢献活動
潮ねりこみ参加
８月 小樽観光ＰＲ
小樽のよさを紹介する活動
９月 高齢者施設訪問
施設利用者の方々との交流
10月 共同募金活動
児童会による募金活動
11月 ユニバーサルデザイン理解
アイマスク ･ 車椅子 ･ 手話体験
12月 福祉教育懇談会
活動内容の発表 ･ 交流

令和２年度

令和３年度

クリーン作戦
遠足時、目的地での清掃活動
挨拶運動
児童会による挨拶啓発運動

クリーン作戦
遠足時、目的地での清掃活動
挨拶運動
児童会による挨拶啓発運動

共同募金活動
児童会による募金活動
ユニバーサルデザイン理解
アイマスク ･ 車椅子 ･ 手話体験

共同募金活動
児童会による募金活動
ユニバーサルデザイン理解
アイマスク ･ 車椅子 ･ 手話体験
車椅子バスケット体験
パラリンピック選手との交流

9❖１月
２月 地域歴史の理解 : 地域高齢者を講師とした地域歴史の学習
３月

６

３年間の活動中、特色のあったもの（今後活動する他校に紹介したい取り組み）

活動の名称

小樽観光ＰＲ

具体的な内容
総合的な学習の時間に小樽の歴史やよいところについて調べたことをパンフレットにまとめ、実際に小樽に来ている観光客にアピールした。

７

事業実施で見えた課題（福祉の学習・ボランティア活動の課題）

子ども達にとってたいへん意義深い活動ではあるが、内容によっては準備に時間がかかってしまうため、教師にとっては他の授業との兼ね合いで苦慮しているところがあった。

８

学校において福祉の学習・ボランティア活動を実施するためのポイントやヒント

・地域の人材や施設を発掘し、連携をとりながら、お互いに負担感をもつことなく持続可能な活動にしていくことがポイントになると考える。
・上記のポイントを達成するために、今後はコミュニティ ･ スクール（学校運営協議会）を活用し、学校運営協議
員からの情報を積極的に拾い上げることが肝要であると考える。

❖10

「遠足時のゴミ拾い」「車いすバスケットボール体験」

11❖

（４）名寄市立名寄西小学校
１

学校の状況

生 徒 数

２３４名

周辺環境

本校は昭和33年に開校し、市西部に広がる住宅街に位置している市街地型の学校である。近くには天塩川の河川敷グラウンドや、広大な都市公園である浅江島公園、エンレイホール（文化センター）がある。その他
市内には、市立図書館、北国博物館、市立大学、スキー場等様々な文化施設・体育施設があり、学習環境が整っている。名寄市全体の児童数の減少から校区や使用している学校施設の見直しがあり、Ｈ28年３月には名寄市立豊西小学校が閉校し、Ｈ28年４月には、新たに校区が再編され西小学校と南小学校へ統合された。令和元年度開校60周年を迎え、開校記念集会の開催、記念誌の作成などの各種事業を実施した。
地域の特色

名寄市は、天塩川と名寄川が豊かな恵みをもたらし、もち米は日本一の作付面積、アスパラガスは北海道有数の作付面積・収穫量を誇る農業を基幹産業とする街である。本校の保護者は、会社員・公務員・自衛隊などの第三次産業従事者が多く、少数ではあるが農業経営者もいる。

２

学童・生徒のボランティア活動普及事業に取り組んだ理由

地域住民とのふれあいや地域に根ざした活動を通して地域との連携を図り、思いやりの心など、豊かな心を育み
ボランティア活動に対する関心を高め、障がい当事者との交流や体験、様々な分野の実践者による講話などを通して、子どもたちが障がいや福祉、ボランティアについて自分のこととして捉えられるようにするためである。

３

福祉の教育・ボランティア活動を推進する体制①

児童会が中心となった「赤い羽根共同募金」を実施②

５年生を対象にした、障がい者との交流や体験、講話などを通して、障害についての学習活動③

教頭及び担当者による関係機関及び団体、地域住民との連携

４

社会福祉協議会との連携状況

・「総合的な学習の時間」における「福祉教育」授業実施にあたり、講師の招聘や授業補助への積極的関わり
・福祉教育の積極的授業支援
・赤い羽根共同募金やペットボトルキャップ回収等のボランティア事業への働きかけと取組支援

５

３年間の活動内容

月
令和元年度
４月 ・福祉標語（社会福祉協議会主催
への参加）
（６年生）
５月 学級園栽培活動（１～４年生）
ごみ拾い
６月 稲作体験（３年生）「パラリンピックに関する学習（総合的な学習）」（５年生）
花壇づくり（ボランティア）
７月

令和２年度
・福祉標語（社会福祉協議会主催
への参加）（６年生）
学級園栽培活動（１～４年生）
ごみ拾い「パラリンピックに関する学習（総合的な学習）」（５年生）
花壇づくり（ボランティア）

令和３年度
・福祉標語（社会福祉協議会主催
への参加）（６年生）
学級園栽培活動（１～４年生）
ごみ拾い「パラリンピックに関する学習（総合的な学習）」（５年生）
花壇づくり（ボランティア）

８月 「心のバリアフリーを」（総合的な学習５年生）
９月 地域参観日（全学年）
クリーン作戦（全学年）
ごみ拾い（全学年）「心のバリアフリーを」（総合的な学習５年生）
地域参観日（全学年）
クリーン作戦（全学年）
ごみ拾い（全学年）「心のバリアフリーを」（総合的な学習５年生）
クリーン作戦（全学年）「心のバリアフリーを」（総合的な学習５年生）❖12

花壇整備（ボランティア）「心のバリアフリーを」（総合的な学習５年生）「パラリンピックに関する学習（総合的な学習）」（５年生）
10月 稲作体験（稲刈り）（３年生）
共同募金（全学年）
11月 「心のバリアフリーを」（総合的な学習５年生）
12月 大谷幼稚園との交流（１年生）
西小保育所との交流（１年生）
稲作体験（餅つき）（３年生）
認知症サポーター養成講座（５年生）「パラリンピックに関する学習（総合的な学習５年生）」
ピヤシリ大学との交流
１月

花壇整備（ボランティア）「心のバリアフリーを」（総合的な学習５年生）「パラリンピックに関する学習（総合的な学習）」（５年生）
稲作体験（稲刈り）（３年生）
共同募金（全学年）「心のバリアフリーを」（総合的な学習５年生）
大谷幼稚園との交流（１年生）
西小保育所との交流（１年生）「パラリンピックに関する学習（総合的な学習５年生）」

認知症サポーター養成講座（５年生）「パラリンピックに関する学習（総合的な学習５年生）」

認知症サポーター養成講座（５年生）「パラリンピックに関する学習（総合的な学習５年生）」

雪と灯りの集い（ＰＴＡ）

雪と灯りの集い（ＰＴＡ）
スキー学習

２月 雪と灯りの集い（ＰＴＡ）
スキー学習
３月

スキー学習

６

共同募金（全学年）「心のバリアフリーを」（総合的な学習５年生）
大谷幼稚園との交流（１年生）
西小保育所との交流（１年生）

３年間の活動中、特色のあったもの（今後活動する他校に紹介したい取り組み）

活動の名称

総合的な学習の時間における福祉教育の取組

具体的な内容・社会福祉協議会と連携した総合的な学習の時間
・障がい者との交流の中における体験活動を通して、障がいについて理解を図る取組

７

事業実施で見えた課題（福祉の学習・ボランティア活動の課題）

・コロナ禍における外部講師や指導者の招聘
・コロナ禍における体験活動の規模縮小とボランティア活動の制限

８

学校において福祉の学習・ボランティア活動を実施するためのポイントやヒント

・社会福祉協議会との密な連携
・社会福祉協議会職員による授業への積極的関わりと支援

13❖

❖14

（５）枝幸町立枝幸中学校
１

学校の状況

生 徒 数

１３０名

周辺環境

・生徒は、校区の３つの小学校から本校へ入学してくる。宗谷管内でも生徒数が多い学校である。
・生徒は落ち着いて生活をし、学習・行事ともに意欲的に取り組むことができている。
・福祉に関する学習として除雪ボランティアや保護者・地域とともに資源品回収の活動を行ってきて
いる。

地域の特色

・ＳＤＧｓの視点から街づくりが推進されている。
・地域で子どもたちを育む輪ができあがっている。

２

学童・生徒のボランティア活動普及事業に取り組んだ理由・自分と地域のつながりを見つめ社会の一員として自らの役割や責任を果たそうとする力を生徒に身につけようとしたため。また、地域の育みの輪を活かし地域のために貢献できる生徒を育てるため。

３

福祉の教育・ボランティア活動を推進する体制

・校長が策定する学校経営方針に位置付け、各学年の創意工夫を生かした活動の推進。
・生徒会活動に位置付け、ＰＴＡ組織と協働した取組の推進。
・ＰＴＡ活動に位置付け、我が子とともに学ぶ活動の推進。
・資源品回収は生徒指導部、障がい理解学習は１学年教員、除雪ボランティアは２学年教員が担当し推進している。

４

社会福祉協議会との連携状況

・除雪ボランティアでの高齢者住宅のコーディネートを継続して行っていただいている。
・新たな取組として障がい理解学習を計画する上では助言や用具の貸出等も含めて、連携を密に行っていただいている。
・来年度からの総合的な学習の時間では、ＳＤＧｓの視点からのまちづくりを探究的に学習していくこととなるので、引き続き連携を密に図ることができるよう検討している。

５
月
４月
５月
６月
７月
８月
９月
10月
11月
12月
１月
２月

３年間の活動内容
令和元年度

令和２年度

令和３年度

資源品回収

クリーン登校

クリーン登校

クリーン登校

我が町の海

資源品回収

クリーン登校

クリーン登校

除雪ボランティア

除雪ボランティア
障がい理解学習エムスクボランティア
枝幸苑訪問

除雪ボランティア（新型コロナウィルス感染症のため準備をしたものの中止）

３月

15❖

６

３年間の活動中、特色のあったもの（今後活動する他校に紹介したい取り組み）

活動の名称

我が町の海 （令和２年度）

具体的な内容①

海の学習。他地域と枝幸の海の比較。

②

町内の清掃活動の実施。その後、海浜のクリーン作戦を実施。

③

海浜のクリーン作戦では、そのゴミがどこから流れ着いたのか、総計重量を情報収集。

④

収集した情報をもとに解決策の検討⑤

解決策について枝幸町役場と連携。環境フォトコンテストに出品。

７①

事業実施で見えた課題（福祉の学習・ボランティア活動の課題）

適切に教育課程に位置付けること。

８

学校において福祉の学習・ボランティア活動を実施するためのポイントやヒント①

適切に教育課程に位置付け、目的を明確にして取り組むこと。

②

核となる学習は単年度の取組ではなく中長期的に継続的に取り組み、検証改善を行い、教育活動に磨きをかけ
ること。

③

❖16

社会福祉協議会をはじめ地域の方との連携を密にし、教育活動を充実させること。

（６）北海道苫小牧南高等学校
１

学校の状況

生 徒 数

４５７名

周辺環境

本校は、苫小牧市西部に位置し、北に樽前山、南に太平洋を望む自然に恵まれた場所に位置している。

また、落ち着いて学習に取り組む雰囲気があり、特に、女子生徒は看護、福祉、保育分野への進学を希望する生徒が多い。ボランティア局は、本校のボランティア活動の中心となっている。
地域の特色

苫小牧市は、苫小牧港や近くに千歳空港があり、札幌にも道央高速道路で結ばれており、北海道の物流・交通の要衝にある。また、市の中心には王子製紙があり、工業都市としての側面もある。

２

学童・生徒のボランティア活動普及事業に取り組んだ理由

本校のボランティア局は、保育園訪問、介護施設訪問、地域の町内会の餅つき大会やクリスマス会などの参加、とまこまいマラソンへの協力を行っている。特に、わくわくサマースクールは本校ボランティア局が主催し小学生との交流活動を行っている。このように、ボランティア活動が盛んである。さらに、より主体的な活動を実践できるように、今回の普及事業に取り組んだ。

３

福祉の教育・ボランティア活動を推進する体制

ボランティア活動を行うに当たって、生徒会と赤い羽根共同募金、保健部とはコロナウィルス感染防止消毒活動への協力など、校内の各組織と連携している。さらに、わくわくサマースクールやＳＤＧｓ学習会などボランティ
ア局主催の活動も積極的に実践している。

４

社会福祉協議会との連携状況

赤い羽根の共同募金を校内で行い福祉協議会を通じて寄付している。

５

３年間の活動内容

月
令和元年度
４月 学習サポート（月２回）
５月 保育施設訪問
６月 介護施設訪問
花壇整備サポート
７月 わくわくサマースクール
８月 港祭りボランティア
９月 保育施設訪問
カンボジア報告会
10月 健樹園訪問

令和２年度
学習サポート（月２回）
保育施設訪問花壇整備サポート
フェースシールドを作り寄付

11月 全道大会 保育施訪問
赤い羽根の共同募金
12月 地区大会
介護施設訪問１月 学習サポ -―ト
２月 保育施設訪問

赤い羽根の共同募金

３月 学習サポート

令和３年度
学習サポート（月２回）
保育施設訪問花壇整備サポート
わくわくサマースクール

学習サポ -―ト
保育施設訪問消毒活動サポート（～５月）
学習サポート

保育園訪問
地区大会
学習サポートアイビープラザボランティア
ＳＤＧｓ学習会
赤い羽根の共同募金
全道大会（リモート参加）

ＳＤＧｓ学習会

17❖６

３年間の活動中、特色のあったもの（今後活動する他校に紹介したい取り組み）

活動の名称

わくわくサマースクール

具体的な内容わくわくサマースクールでは、本校ボランティア局が主催し、小学生と交流を図るもので、生徒が主体的に企画し実施している活動である。令和元年度初めて、２泊３日で小学生と宿泊学習を行った。その中で防災教育活動やミニ運動会を行い地域の小学生と交流を深めた。令和２年度は、コロナウィルス感染拡大のため実施できなかった。
しかし、令和３年度は、コロナウィルス感染予防に配慮しながら、２日日程で１日目は本校で防災教育を目的にしたスタンプラリーなどの活動、２日目は体育館でのミニ運動会を行い地域の小学生と交流を深めた。本校ボランテ
ィア局が、力を入れて取り組んでいる活動である。

７

事業実施で見えた課題（福祉の学習・ボランティア活動の課題）

わくわくサマースクール、校内・地域社会とのサポート活動、保育園訪問や学習サポート活動などの伝統的な活動を継続しながら、SDGs などの新しい課題に取り組むことで、自ら考え主体的に取り組む力をつけることが課題である。

８

学校において福祉の学習・ボランティア活動を実施するためのポイントやヒント

学校、地域社会、北海道、日本、世界と様々の課題や問題があり、そのような課題を自分の課題として捉え、その解決に取り組むことがボランティア活動の魅力だと考えている。本校で取り組んできた活動に加えて、ＳＤＧｓなどの世界の課題と自分とのつながりを意識しながら活動していきたいと考えている。幸い、今年度、ボランティ
ア活動普及事業を活用して大学で指導されている講師の方を招き、ＳＤＧｓやボランティアの考え方について指導を受けている。

❖18

（７）北海道芽室高等学校
１

学校の状況

生 徒 数

４６０名

周辺環境

本校は芽室町に昭和24年に開校し、今年度で73年目を迎える。普通科１学年４間口で現在地に校舎を移転した当時は、学校周辺に何もなかったが、現在では住宅地となっている。
地域の特色

生徒は、十勝管内（帯広市、音更町、幕別町）から幅広く通学し、半数近くがＪＲを利用して通学している。芽室町は農業が盛んな町でスイートコーンの生産地で有名であり、また福祉に非常に力を入れている町である。

２

学童・生徒のボランティア活動普及事業に取り組んだ理由

他校の活動を含めて、様々なボランティア活動を学んで、これからの活動に生かそうと思ったため。

３

福祉の教育・ボランティア活動を推進する体制

ボランティア部は、毎週火曜日風の子めむろの子ども食堂に参加し、小学生に学習をサポートしたりゲームをしたりして、子ども達と触れあう機会を持っている。なお子ども食堂には、将来教員や保育士を志望する一般の生徒や卒業生（大学生）も参加している。また10月に行われた地域主催のクリーンアクションめむろは、１年目は全校生徒30名の参加だったが、今年度２年目は約３倍の87名が参加して、不法投棄のタイヤなどゴミを一生懸命拾う姿を見ることができた。コロナ禍でなかなかボランティア活動ができない状況にある中で秋の日曜日の晴天にボラン
ティア活動の機会を得たのは、彼らにとっては大きな収穫だった。

４

社会福祉協議会との連携状況

地域の福祉施設での活動、募金活動、手話学習会などの計画、実施などで助言をいただいている。

５

３年間の活動内容

月
令和元年度
４月 子ども食堂 手話学習会
ボランティア講話
５月 子ども食堂 手話学習会
校外清掃
６月 子ども食堂 手話学習会
ロウソク作り 高齢者施設運動会
７月 子ども食堂 手話学習会
震災復興支援販売
高齢者施設夏祭り
８月 子ども食堂 手話学習会
地域ふれあい交流祭り
９月 子ども食堂 手話学習会
校外清掃 ロウソク作り
高文連十勝大会当番校業務
10月 子ども食堂 手話学習会
赤い羽根募金 科学の祭典
図書館祭り 障がい者水泳大会
地域秋の運動会
北海道社会教育大会参加

令和２年度

子ども食堂
子ども食堂

ロウソク作り子ども食堂

ボランティア講話

子ども食堂

手話学習会

手作りマスク作製

子ども食堂 手話学習会
手作りマスク作製
ボランティア講話
クリーンアクションめむろ
ハロウイーン2020 in 帯広

令和３年度
子ども食堂 手話学習会
手作りマスク作製
ボランティア講話
子ども食堂 手話学習会
手作りマスク作製
子ども食堂
子ども食堂 手話学習会
学校祭バザー（収益金募金）
ロウソク作り子ども食堂 手話学習会
子ども食堂 手話学習会
高文連十勝大会ボランティア部会
子ども食堂 手話学習会
クリーンアクションめむろ

19❖

11月 子ども食堂 手話学習会
ロウソク作り 高文連全道大会
ボランティア講話
12月 子ども食堂 手話学習会
歳末助け合い募金
ボランティア講話
１月 子ども食堂 手話学習会
２月 子ども食堂
雪中運動会
３月 子ども食堂

６

手話学習会

子ども食堂 手話学習会
手作りマスク作製

子ども食堂 手話学習会
ボランティア講話 ロウソク作り

子ども食堂 手話学習会
手作りマスク作製

子ども食堂（クリスマス会）
手話学習会 校内大掃除
地域クリスマス会
子ども食堂 手話学習会

子ども食堂 手話学習会
手作りマスク作製
子ども食堂
子ども食堂

子ども食堂

手話学習会

３年間の活動中、特色のあったもの（今後活動する他校に紹介したい取り組み）

活動の名称

ロウソク作り具体的な内容理科の先生の助言を下に、ロウソク作りを行った。募金活動の際のお礼品として配布しているが、今年度もコロナ禍で募金活動がなくなったため、今年は12月の地域のクリスマス会の景品として配布した。ある町民の方から、
最近は災害が多く、停電になることも多いので、ろうそくは貴重であるという話しを聞き、励みとなった。

７

事業実施で見えた課題（福祉の学習・ボランティア活動の課題）

部活動と放課後の進学講習などとの両立が難しいため、次年度は部員が活動しやすい時間帯を考えて部活動の計
画を立てる必要があると感じている。

８

学校において福祉の学習・ボランティア活動を実施するためのポイントやヒント

ここ２年間は、コロナ禍の影響で活動ができない状況が続いているが、以前は、芽室町福祉協議会主催の夏休み
ボランティアの募集があり、全校に呼びかけて90名近くの生徒が参加した。介護保険施設、障がい者施設、幼稚園、保育園でのボランティア活動を行った。ボランティア活動を体験するきっかけ作りとなった。また風の子めむろの
子ども食堂のボランティアには、公務員、教員や保育士志望の生徒に声をかけて体験させている。

❖20

21❖

２

第42期短期協力校（１）函館市立函館高等学校（２）北海道小樽未来創造高等学校（３）北海道恵庭南高等学校（４）北海道東川高等学校

（１）市立函館高等学校
１

学校の状況

生 徒 数

７１５名

周辺環境

・本校は、平成19年４月に函館東高校と函館北高校が統合して開校した函館市唯一の市立高等学校である。また、母体となっている函館東高校・函館北高校時代から、文武両道を目指し部活動にも力を入れ、ボランティアを含め積極的な活動を行っている。

地域の特色

・本校は、五稜郭公園と一体化した敷地内に東北・北海道最大の校地を有する緑豊かな場所に立っている。また、講座「函館学」を設置し、安政年間から国際都市としての歴史を持つ函館の伝統と文化を学び、グローバルな視点を備えるコミュニケーション能力を持った地域に貢献できる人
材の育成を目指している。

２

学童・生徒のボランティア活動普及事業に取り組んだ理由①他者と協力して、豊かな人間性を育成する。
②地域との交流による「ふれあい教室」の実践を通して、社会に貢献する姿勢を育成する。

３

福祉の教育・ボランティア活動を推進する体制

・本校の生徒会、チアリーディング局、ピア・サポート局が主体となり、近隣地域において各種ボランティア活動
等に取り組んでいる。

４

社会福祉協議会との連携状況

・本校生徒会による募金活動の実施。

５

１年間の活動内容

月
４月

８月
９月

令和３年度
10月 ・ピア・サポート活動において、近隣こども園への訪問や講師を招聘しピアサポーター養成講
座を開催（ピア・サポート局）
11月
・函館マラソンにおいて公式応援団として参加 12月 ・校 内において募金活動を行い、全校生徒に対（チアリーディング局：今年度は中止）
象に募金活動（生徒会）
・世界遺産登録祝賀セレモニーにおいてＰＲア １月 ・ピア・サポート活動において、近隣こども園へ
トラクションに参加（チアリーディング局）の訪問や講師を招聘しピアサポーター養成講
座を開催（ピア・サポート局）
２月
３月

６

１年間の活動中、特色のあったもの（今後活動する他校に紹介したい取り組み）

５月
６月
７月

活動の名称

ピア・サポート活動

具体的な内容・本校が開校時より継続して取り組んでいるピア・サポート活動を発展させるため、近隣のこども園への訪問や講師を招聘したピアサポーター養成講座を開催して活動内容の充実を図る。

❖24

７

事業実施で見えた課題（福祉の学習・ボランティア活動の課題）

・コロナ禍の現状で、外部連携のプログラム実施に限界があるため、校内のみの取組となってしまった。

８

学校において福祉の学習・ボランティア活動を実施するためのポイントやヒント

・情報機材の充実
簡易的に移動設置等がスームズにできる（Ｚｏｏｍカメラセット）情報機材を２つ揃えることで、今後の奉仕活動の形も工夫でき、幅が広がると考える。２セットあれば、訪問先に１セット設置し、こちら側とのやりとりが、画面を通してタイムリーに出来る。
可能例

保育園訪問、保育所側に設置をお願いし、こちら側と画面を通じて活動についてやりとりを行う。実際、ビデオレターを作り保育所側に送らせていただき、それを視聴した園児からお返事の工作レターをいただくなどもあるが、ライブであることによる効果は大きいため。

「ピア・サポート局によるボランティア活動」

25❖

（２）北海道小樽未来創造高等学校
１

学校の状況

生 徒 数

４１８名

周辺環境

小樽市の観光名所である「天狗山」の麓に位置する職業学科を設置した高等学校である。本校は後志管内を中心とした工業、商業の職に携わる人材育成を目的に教育活動を行っている。
平成30年度、前身である「小樽工業高校」と「小樽商業高校」が統合し開校している。
地域の特色

小樽港を中心に発展し、現在は物流の拠点港としての役割が大きい。また、運河などの街並みや発展文化が全国的にも有名な観光地として根付き、商業教育では観光が大きなテーマになっている。

２

学童・生徒のボランティア活動普及事業に取り組んだ理由

ボランティア活動を通じた奉仕精神の醸成と地域貢献の意味を理解する。また、ボランティア同好会としての活動を通して、生徒の連帯を高め、課外活動の経験を重ねることにより教育効果を向上させる。

３

福祉の教育・ボランティア活動を推進する体制

ボランティア同好会を中心とした活動を通して、ボランティアの考え方、意義や意味を理解する素地が育成されている。また、先輩から後輩へとボランティア活動での実践的な内容について、例えば募金活動での留意点や各種イベントで披露するバルーンアートのテクニックなど、様々な技術が継承されている。

４

社会福祉協議会との連携状況

学校単位でのボランティア団体として登録済みである。また、様々な募金活動やボランティア活動への参加協力
を連携して実施している。

５

１年間の活動内容

月
令和３年度
４月 学校周辺、地域清掃活動
10月 あしなが募金活動（中止）
５月 あしなが募金活動（中止）11月 小学生との交流事業（４名参加）
６月
12月 赤い羽根共同募金（16名参加）
７月 後志管内高等学校ボランティア専門部大会（80
１月 小学生冬休み活動ボランティア（中止）名参加）
８月 小学生夏休み活動ボランティア（中止）
２月 雪灯りの路ボランティア活動（中止）９月 幼稚園運動会補助（中止）３月

６

１年間の活動中、特色のあったもの（今後活動する他校に紹介したい取り組み）

活動の名称

校内赤い羽根共同募金活動

具体的な内容
校内での募金活動は初めてのことであり、生徒達には照れもあり積極的になれない側面があった。しかし、いざ
募金箱を手に立つと、コロナ禍で大声は出せなかったが、しっかりと訴えかけをし募金活動に励んでいた。

７

事業実施で見えた課題（福祉の学習・ボランティア活動の課題）

本年はコロナ対応で十分な活動ができなかったが、例年課題となるのは「先輩から後輩へ」活動を継承していく❖26

ことである。写真や文書だけでは伝わらない部分も多く、みんなが一堂に会して活動するのが一番の方法であるが、様々な理由で全員が集まれないのが実情である。

８

学校において福祉の学習・ボランティア活動を実施するためのポイントやヒント

募金活動など、比較的容易に取り組める機会を設け実体験することが理解に繋がると思う。しかし現実的には理
想通りにはならないことが多いので、動画などでボランティア活動の場面を紹介することにより疑似体験するのが良いであろう。
また、募金活動などがどのように役立っているのか、具体的な映像や写真等で紹介するのが良いであろう。

「清掃活動」「赤い羽根共同募金」

27❖

（３）北海道恵庭南高等学校
１

学校の状況

生 徒 数

８０４名

周辺環境

本校は、昭和44年に道内唯一の体育科が設置され、現在は全日制課程普通科５間口、体育科２間口、

定時制課程普通科１間口の規模となっている。体育科部活動が盛んな学校である。
地域の特色

札幌市と千歳市の間にあり、近くには野鳥観察で知られる恵庭公園があり、支笏湖周辺の恵庭岳や樽前山などの稜線が眺望され、四季折々の変化を楽しむことができる。

２

学童・生徒のボランティア活動普及事業に取り組んだ理由

今までは、地域の行事をお手伝いする活動が中心だったが、コロナ禍で地域の行事が中止となり、活動の幅が狭まった。そのため、自分達にできる活動を自ら考え主体的に取り組むきっかけを作りたかったため。

３

福祉の教育・ボランティア活動を推進する体制

部活動のボランティア部として活動している。その他にも、生徒会執行部が主催で通学路清掃や高齢者施設訪問などのボランティア活動に取り組んでいる。各運動部活動で除雪ボランティアなども行っている。

４

社会福祉協議会との連携状況

赤い羽根共同募金の際に連携している。高齢者疑似体験・車椅子体験の際もご協力いただいている。ペットボト
ルキャップの寄贈などもしており、密接に連携している。

５

１年間の活動内容

月
令和３年度
４月 ボランティア部活動の計画。恵庭フットパス市 10月 ペットボトルキャップの寄贈。共同募金活動（生民公開講演会参加。
徒会執行部）。
ジャックオーランタン制作（恵庭ハッピーハロ
ウィンお手伝い）えにわ植樹祭中止。プランターの撤去作業（公務補さんへ室内管理の引き継ぎ）
５月 プランターへ花の苗の植栽。10月までプランタ 11月 高文連全道高校ボランティア研究会リモート参ー管理。
加。
スポパラ IN 恵庭（障害者スポーツイベントお手
ペットボトルキャップ・リングプル回収箱の設置。
伝い）中止。
高齢者施設訪問（生徒会執行部主催）中止。
６月 プランター管理。
12月 高齢者疑似体験・車椅子体験。
通学路清掃（生徒会執行部主催）中止。
７月 プランター管理。
１月 スノーランタン制作（えにわシーニックナイト）
中止。
８月 プランター管理。
２月
花トリムらん（恵庭市行事お手伝い）中止。
９月 プランター管理
３月

６

１年間の活動中、特色のあったもの（今後活動する他校に紹介したい取り組み）

活動の名称

高齢者疑似体験・車椅子体験

具体的な内容
今年度は、初めて実施する活動だったため、講師を迎えずに顧問と部員で体験をした。高齢者疑似体験セットを❖28

装着し階段や廊下を歩いた。補助する役割と疑似体験する役割それぞれを経験し、高齢者の方々の不便さを実感したうえで必要な補助を考えながら実施した。

７

事業実施で見えた課題（福祉の学習・ボランティア活動の課題）

ボランティア部は、地域に貢献する活動を目標に活動してるが、コロナ禍のためボランティア活動が思うように進まず、さらに勧誘活動もままならず部員減少も重なった。ボランティア活動の魅力を部以外の生徒へ伝えるとともに、今できる活動を見つけながら進めていきたい。

８

学校において福祉の学習・ボランティア活動を実施するためのポイントやヒント

恵庭市の現状や社会の動きを敏感に感じながら、活動の可能性を探ることが、コロナ禍でも活動を実施するためのポイントになると考える。ペットボトルキャップやリングプルを収集し恵庭市の社会福祉協議会へ寄贈したら、その先どういったことに繋がるのかを知ると、もっとたくさん集めようと思い、活動の工夫を考えた。小さな努力
を少しずつ積み上げて、地域に貢献する目標に近づきたいと考えている。

29❖

❖30

（４）北海道東川高等学校
１

学校の状況

生 徒 数

２１６名

周辺環境

生徒の７割は旭川市出身。東川町内出身生徒は１割ほど。残りの生徒は東神楽町・鷹栖町出身・全道各地出身。町内の中心部に位置し、町役場・小中学校などとも近い。
地域の特色

北海道のほぼ中央に位置しており、東川町の中心部から旭川市の中心部までは約13㎞、旭川空港までは約７㎞のアクセスになっている。世界的にも類のない「写真の町」宣言（1985年）、「写真文化首都」宣言（2014年）をしており、写真を通じたまちづくりを積極的に推進している。近年、移住者などの人口増加によりカフェや雑貨店などが増え、若い世代が観光で訪れるようになっている。

２

学童・生徒のボランティア活動普及事業に取り組んだ理由

本校ではボランティア部として伝統的に活動に取り組んでおり、その中で生徒達が主体性をもって活動を展開する一環として「レモネードスタンド」に取り組んでいる。事業の支援をいただきながら、さらなる充実を図りたい
と考えた。

３

福祉の教育・ボランティア活動を推進する体制

教育目標「東川 mind」として「福祉 mind（至誠心、受容力、共感力 )）の育成を掲げている。「福祉を学びたい」との理由で本校を志望する生徒も多い。１学年の「総合（探求）」の時間に「ガイドヘルパー講座」を必修で学び、福祉・ボランティアについて関心・意欲を育てる体制となっている。

４

社会福祉協議会との連携状況

東川町社会福祉協議会と連携会議を持ち、コロナ禍においてもできるボランティア活動を模索している。

５

１年間の活動内容

月
４月 町内ゴミ拾い活動
５月
６月 養護学校へのメッセージカード作成・交流
７月
８月 エンジョイ探検隊
９月

６

令和３年度
10月 レモネードスタンド／町内ゴミ拾い活動
11月 ボランティア全道大会／キトウシ森林公園整備／東川町図書館古本市
12月 社会福祉協議会との相談会議／東川高等養護学校との交流学習／子ども食堂
ガイドヘルパー講座（１年）
１月 エンジョイ探検隊
２月 子ども食堂
３月 リングプル選別作業

１年間の活動中、特色のあったもの（今後活動する他校に紹介したい取り組み）

活動の名称

レモネードスタンド

具体的な内容東川町道の駅「道草館」にてレモネード販売。Ｒ３年度は10月23日に実施で生徒17名参加。
「レモネード普及協会」よりレモン果汁の無償提供を受ける。売上額より材料費・諸経費を引いた純利益を「キャンサーネットジャパン」を通じ小児がん支援団体に寄付。Ｒ３年度寄付金額は23,228円。

31❖

７

事業実施で見えた課題（福祉の学習・ボランティア活動の課題）

・「生徒の自主性を尊重した活動」と「活動計画・内容の妥当性」のバランス。
（
「金銭が絡む活動（募金・寄付・販売）」
・「飲食物の調理・販売活動」などにおいての、教員の指導・業務担当のさじ加減の難しさ）
・
「事業の主催者」
・「活動の相手」・「本校生徒」の「三方よし」とするための内容・活動の検討。

８

学校において福祉の学習・ボランティア活動を実施するためのポイントやヒント

町役場・社会福祉協議会・町立日本語学校・旭川福祉専門学校との連携を密に行っている。「道の駅」・「町立図書館・公民館・展示スペース・文化ホール等を擁する複合交流施設」が、学校から生徒の徒歩圏内にあり、募金・
各種イベントの補助・ＰＲなどの活動においては地の利がある。

❖32

３

参考資料

（１）第40期・第４2期学童・生徒のボランティア活動
普及事業協力校の一覧（２）学童・生徒のボランティア活動普及事業
実施要綱・要領

（１）第40期・第42期学童生徒のボランティア活動普及事業
協力校の一覧
第40期（令和元年度～令和３年度指定）
市町村名

学

校

名

函館三育小学校
函 館 市
北海道函館聾学校
小 樽 市

小樽市立幸小学校

苫小牧市

北海道苫小牧南高等学校

名寄市

名寄市立名寄西小学校

枝 幸 町

枝幸町立枝幸中学校

芽 室 町

北海道芽室高等学校

第42期（令和３年度短期指定）
市町村名

❖34

学

校

名

函 館 市

函館市立函館高等学校

小 樽 市

北海道小樽未来創造高等学校

恵 庭 市

北海道恵庭南高等学校

東 川 町

北海道東川高等学校

（２）学童・生徒のボランティア活動普及事業

実施要綱・要領

35❖

❖36

37❖

❖38

39❖

福祉施設の事故・紛争円満解決のために

令和３年度

ホームページでも内容を紹介しています
https://www.fukushihoken.co.jp

社会福祉施設総合損害補償

しせつの損害補償◆加入対象は、社協の会員である社会福祉法人等が運営する社会福祉施設です。

１ 施設業務の補償

プラン（賠償責任保険、医師賠償責任保険、看護職賠償責任保険、サイバー保険、動産総合保険、費用・利益保険）❶ 基本補償（賠償・見舞費用）

保険期間１年▶保険金額▶年額保険料（掛金）

賠償事故に対応

身体賠償（１名・１事故）

2億円・10億円

2億円・10億円

財物賠償（１事故）

2,000万円

2,000万円

受託・管理財物賠償（期間中）

200万円

200万円

20万円

20万円

人格権侵害（期間中）

1,000万円

1,000万円

身体・財物の損壊を伴わない経済的損失（期間中）

1,000万円

1,000万円

徘徊時賠償（期間中）

2,000万円

2,000万円

事故対応特別費用（期間中）

500万円

500万円

お見舞い等の各種費用

うち現金支払限度額（期間中）

被害者対応費用（１名につき）❷ 個人情報漏えい対応補償

基本補償
（A型）
35,000～61,460円

51～100名

68,270～97,000円

以降1名～10名増ごと1,500円

定員１名あたり
入所：1,300 円
通所：1,390 円

保険料（普通傷害保険）❸ 施設送迎車搭乗中の傷害事故補償
施設送迎車に搭乗中のケガに対し、
プラン２‒❶、❷の傷害保険や自動車保険などとは関係なく補償

3 施設職員の補償（労働災害総合保険、普通傷害保険、約定履行費用保険、雇用慣行賠償責任保険）❶ 施設職員の労災上乗せ補償❸ 施設職員の感染症罹患事故補償❷ 施設職員の傷害事故補償❹ 雇用慣行賠償補償●オプション：使用者賠償責任補償

プラン【見舞費用加算】

基本補償（A型）●オプション１ ●訪問・相談等サービス補償●オプション２ ●医務室の医療事故補償●看護師の賠償責任補償●オプション３ ●借用不動産賠償事故補償❸ 施設の什器・備品損害補償 ●オプション４ ●クレーム対応サポート補償❷ 通所型施設利用者の傷害事故補償
プラン

員
1～50名

1事故10万円限度 1事故10万円限度

2 施設利用者の補償❶ 入所型施設利用者の傷害事故補償定死亡時 100万円
入院時 1.5～7万円
通院時 1～3.5万円

傷害見舞費用プラン

基本補償（A型） 見舞費用付補償（B型）

基本補償（A型） 見舞費用付補償（B型）（新型コロナウイルス感染症も補償の対象となります。）

4 社会福祉法人役員等の補償（役員賠償責任保険）

社会福祉法人役員等の賠償責任補償▶保険金額

1事故・期間中Ａタイプ
5,000万円

Ｂタイプ
1億円

保険期間１年

Ｃタイプ
3億円● このご案内は概要を説明したものです。詳しい内容のお問い合わせは下記までお願いします。●
団体契約者

〈

社会福祉法人 全国社会福祉協議会〉損害保険ジャパン株式会社 医療・福祉開発部 第二課

引受幹事
保険会社

取扱代理店

株式会社 福祉保険サービス〒100‒0013 東京都千代田区霞が関３丁目３番２号 新霞が関ビル１７Ｆ

TEL：０３（３３４９）
５１３７

ＴＥＬ：０３（３５８１）
４６６７ ＦＡＸ：０３（３５８１）
４７６３

受付時間：平日の 9:00～17:00（土日・祝日、年末年始を除きます。）

受付時間：平日の 9:30～17:30（12/29～1/3 を除きます。）〈 SJ20-12300 2020.12.28 作成〉

学童・生徒のボランティア活動
普及事業協力校活動報告書
40期 ［令和元年度～令和３年度指定］
第42期 ［令和３年度短期指定］
第発行／令和４年３月

社会福祉法人 北海道社会福祉協議会
北海道ボランティア・市民活動センター〒060－0002 札幌市中央区北2条西7丁目1番地かでる２．７内TEL 011－271－0683 FAX011－271－3956

本資料は北海道共同募金会の助成金により作成しています。