社会福祉法人いわき福祉会
介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

１．職務の理解研修に先立ち、これからの介護が目指すべき、その人の生活を支える「在宅におけるケア」等の実践について、介護職がどのような環境で、どのような形でどのような仕事指導目標を行うのか、具体的なイメージを持って実践し、以降の研修に実践的に取り組めるよう指導する。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数

有常真理

3 時間

舌間美保

3 時間

（合計時間数）

6 時間

・介護保険サービス（居宅、施設）（1）多様なサービス

・介護保険外サービスの理解

・居宅、施設の多様な働く現場におけるそれぞれの仕事内容。
・居宅、施設の実際のサービス提供現場の具体的イメージ（現場経験のある講師の体験談など）
・ケアプランの位置づけに始まるサービスの提供に至るまでの（２）介護職の仕事内
容や働く現場の理解

一連の業務の流れとチームアプローチ・多職種・介護保険外サービスを含めた地域の社会資源との連携《演習》
・視聴覚教材（ＤＶＤ）を鑑賞後、グループディスカッションを行う。
（介護職が働く現場や仕事の内容、サービス提供現場の具体的イメージについて）

使用する機器・備品など使用するテキスト

DVD プレーヤー、視聴覚教材（DVD）

介護労働安定センター第 1 分冊

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介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

2.介護における尊厳の保持・自立支援
介護職が、利用者の尊厳のある暮らしを支える専門職であることを自覚し、自立支援、指導目標

介護予防と言う介護・福祉サービスを提供するにあたっての基本的視点及びやってはいけない行動列を理解させる。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数

山下恵子

4 時間

舌間美保

5 時間

合計時間数

9 時間

ア 人権と尊厳の保持・個人としての尊重 ・アドボカシー ・エンパワメントの視点 ・「役割」の実感 ・尊厳のある暮らし ・利用者のプライバシーの保護
イ ＩＣＦ ・介護分野におけるＩＣＦ
ウ ＱＯＬ ・ＱＯＬの考え方 ・生活の質
エ ノーマライゼーションの考え方
・ノーマライゼーションの考え方（1）人権と尊厳をオ 虐待防止・身体拘束禁止

支える介護・身体拘束禁止 ・高齢者虐待防止法 ・高齢者の養護者支援
カ 個人の権利を守る制度
・個人情報保護法 ・成年後見制度 ・日常生活自立支援事業《演習》・尊厳の保持、ＱＯＬ、ノーマライゼーション、自立支援の考え方を取り入れた介護の目標や展開について、グループディスカッシ
ョンを行う。

ア 自立支援（２）自立に向けた
介護・自立、自律支援 ・残存能力の活用 ・動機と欲求 ・意欲を高める支援 ・個別性/個別ケア ・重度化防止
イ 介護予防・介護予防の考え方

使用する機器・備品など使用するテキスト

介護労働安定センター 第 1 分冊

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介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

3．介護の基本
介護職に求められる専門性と職業倫理の必要性に気づき、職務におけるリスクとその指導目標対応策のうち重要なものを理解させる。
介護を必要としている人の個別性を理解し、その人の生活を支えるという視点から支援を捉えることができるようになる。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数

合田沙織

2 時間

合田沙織

1 時間西山豊

1.5 時間西山豊

1.5 時間合計時間数6 時間

ア 介護環境の特徴の理解
・訪問介護と施設介護サービスの違い ・地域包括ケアの方向性
イ 介護の専門性 ・重度化防止、遅延化の視点・利用者主体の支援姿勢 ・自立した生活を支えるための援助 ・根拠のある介護 ・チ（1）介護職の役
割、専門性と多職種との連携

ームケアの重要性 ・事業所内のチーム ・多職種から成るチーム
ウ 介護に関する職種
・異なる専門性を持つ多職種の理解 ・介護支援専門員 ・サービス提供責任者 ・看護師などとチームとなり利用者を支える意味 ・互いの専門職能力を活用した効果的なサービスの提供 ・チームケアにおける役割分担《演習》 チームケアについて、その重要性、役割分担などグループディスカッションを行う。

（２）介護職の職業倫理

ア 職業倫理 ・専門職の倫理の意義 ・介護の倫理（介護福祉士の倫理と介護福祉士制度等） ・介護職としての社会的責任 ・プライバシーの保護、尊重
ア 介護における安全の確保
・事故に結びつく要因を探り、対応していく技術 ・リスクとハザード（3）介護における安全の確保とリスクマ
ネジメント

イ 事故予防、安全対策
・リスクマネジメント ・分析の手法と視点 ・事故に至った経緯の報告（家族への報告、市町村への報告等） ・情報の共有
ウ 感染対策・感染の原因と経路（感染源の排除、感染経路の遮断） ・「感染」に対する正しい知識
ア 介護職の心身の健康管理（4）介護職の安全・介護職の健康管理の介護の質への影響 ・ストレスマネジメント ・腰痛の予防に関する知識 ・手洗い、うがいの励行 ・手洗いの基
本 ・感染症対策

使用する機器・備品など使用するテキスト

石鹸、消毒液、うがい薬、コップ、手洗い上手
介護労働安定センター 第 1 分冊

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介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

4．介護・福祉サービスの理解と医療の連携
介護保険制度や障害者自立支援法制度を担う一員として知っておくべき制度の目

指導目標

的、サービス利用の流れ、各専門職の役割・責務について、その概要のポイントを列挙できるようになる。

項目講義・演習内容

担当講師

時間数

有常真理

3 時間

比嘉美紀

3 時間

和田一哉

3 時間

（合計時間数）

9 時間

ア 介護保険制度創設の背景及び目的、同行・ケアマネジメント ・予防重視型システムへの転換 ・地域包括支援センターの設置 ・地域包括ケアシステムの推進（1）介護保険制度

イ 仕組みの基礎的理解
・保険制度としての基本的仕組み ・介護給付と種類 ・予防
給付 ・要介護認定の手順
ウ 制度を支える財源、組織、団体の機能と役割（２）医療との連携とリ・医行為と介護 ・訪問看護 ・施設における看護と介護の役

ハビリテーション

割、連携 ・リハビリテーションの理念

ア 障がい福祉制度の理念
・障がいの概念 ・ＩＣＦ（国際生活機能分類）（3）障がい福祉制度
及びその他制度

イ 障がい福祉制度の仕組みの基礎的理解
・介護給付、訓練等の給付の申請から支給決定まで
ウ 個人の権利を守る制度の概要
・個人情報保護法 ・成年後見制度 ・日常生活自立支援事業

使用する機器・備品など使用するテキスト

介護労働安定センター 第 2 分冊

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介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
5．介護におけるコミュニケーション技術

科目番号・科目名

高齢者や障がいのある人のコミュニケーション能力は一人ひとり異なること、その違いを指導目標認識してコミュニケーションを取ることが専門職に求められていることを認識し、初任者として最低限の取るべき（取るべきではない）行動列を認識させる。
講義・演習内容

項目

担当講師

時間数

比嘉美紀

3 時間

比嘉美紀

3 時間

合計時間数

6 時間

ア 介護におけるコミュニケーションの意義、目的、役割・相手のコミュニケーション能力に対する理解や配慮 ・傾聴 ・
共感の応答
イ コミュニケーションの技法、道具を用いた言語的コミュニケー
ション
・言語的コミュニケーションの特徴 ・非言語的コミュニケーションの特徴（1）介護におけるコミュニケーション

ウ 利用者、家族とのコミュニケーションの実際
・利用者の思いを把握する ・意欲低下の要因を考える ・利用者の感情に共感する ・家族の心理的理解 ・家族へのいたわりと励まし ・信頼関係の形成 ・自分の価値観で家族の意向を判断し避難することがないようにする ・アセスメントの手法とニーズとデマンドの違いエ 利用者の状況、状態に応じたコミュニケーション技術の実際
・視力、聴力の障がいに応じたコミュニケーション技術 ・失語症に応じたコミュニケーション技術 ・構音障害がいに応じたコミュ
ニケーション技術 ・認知症に応じたコミュニケーション技術
ア 記録における情報の共有化
・介護における記録の意義、目的、利用者の状態を踏まえた観察と記録 ・介護に関する記録の種類 ・個別援助計画書（訪（２）介護におけるチームのコミュニケーション

問、通所、入所、福祉用具貸与等） ・ヒヤリハット報告書
・5Ｗ1Ｈ
イ 報告

・報告の留意点 ・連絡の留意点 ・相談の留意点

ウ コミュニケーションを促す環境・会議 ・情報共有の場 ・役割の認識の場（利用者と頻回に接触する介護者に求められる観察眼） ・ケアカンファレンスの重要性

使用する機器・備品など使用するテキスト

介護労働安定センター 第 2 分冊

社会福祉法人いわき福祉会
介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

指導目標

6．老化の理解

加齢、老化に伴う心身の変化や疾病について、生理的な側面から理解することの重要性に気づき、自らが継続的に学習すべき事項を理解させる。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数

ア 老年期の発達と老化に伴う心身の変化の特徴・防御反応（反射）の変化 ・喪失体験
イ 老化に伴う心身の機能の変化と日常生活への影響（1）老化に伴うこころ・身体的機能の変化と日常生活への影響 ・咀嚼機能の低とからだの変化と日下 ・筋、骨、関節の変化 ・体温維持機能の変化 ・精神常的機能の変化と日常生活への影響

南和美

3 時間

南和美

3 時間

（合計時間数）6 時間《演習》
介護においての生理的側面の知識を身につけることの必要性についてグループディスカッションを行う。

ア 高齢者の疾病と生活上の留意点
・骨折 ・筋力の低下と動き、姿勢の変化 ・関節痛
イ 高齢者に多い病気とその日常生活上の留意点
・循環障害（脳梗塞、脳出血、虚血性心疾患） ・循環器障がいの危険因子と対策 ・老年期うつ病症状（強い不安感、（２）高齢者と健康焦燥感を背景に、「訴え」の多さが全面に出るうつ病性仮性認知症） ・誤嚥性肺炎 ・症状の小さな変化に気付く視点 ・高齢者は感染症にかかりやすい《演習》
症状の小さな変化にどのようにすれば気付けるか、グループディスカッションを行う。

使用する機器・備品など使用するテキスト

介護労働安定センター第 3 分冊

社会福祉法人いわき福祉会
介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

指導目標

7．認知症の理解

介護において認知症を理解することの必要性に気付き、認知症の利用者を介護する時の判断の基準となる原則を理解させる。

項目

講義・演習内容（1）認知症を取り巻く

ア 認知症ケアの理念 ・パーソンセンタードケア ・認知状況症ケアの視点（できることに着目する）

担当講師

時間数

舌間美保

１時間

後藤理香子

1 時間

舌間美保

2.5 時間舌間美保

1.5 時間（合計時間数）6 時間

ア 認知症の概念、認知症の原因疾患とその疾病、原因（２）医学的側面から疾患別のケアのポイント、健康管理

見た認知症の基礎と・認知症の定義 ・物忘れとの違い ・せん妄の症状 ・健健康管理

康管理（脱水、便秘、低栄養、低運動の防止、口腔ケア）・治療、 ・薬物療法 ・認知症に使用される薬
ア 認知症の人の生活障害、心理、行動の特徴
・認知症の中核症状 ・認知症の行動、心理症状（ＢＰＳＤ） ・不適切なケア ・生活環境で改善（3）認知症に伴うここイ 認知症の利用者への対応

ろとからだの変化と日・相手の世界に合わせる ・失敗しないような状況をつく

常生活

る ・すべての援助行為がコミュニケーションであると考えること ・身体を通したコミュニケーション ・相手の様子、表情、視線、姿勢などから気持ちを洞察する ・認知症の進行に合わせたケア・認知症の受容過程での援助 ・介護負担の軽減（レスパイトケア）（4）家族への支援《演習》
家族の気持ちや、家族が受け入れやすいストレスについてグループディスカッションを行う。

使用する機器・備品など使用するテキスト

介護労働安定センター第３分冊

社会福祉法人いわき福祉会
介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

指導目標

8．障がいの理解

障がいの概念とＩＣＦ、障がい福祉の基本的な考え方について理解し、介護における基本的な考え方について理解させる。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数

二子石拓也

1 時間

二子石拓也

1 時間

二子石拓也

1 時間

（合計時間数）

3 時間

ア 障がいの概念とＩＣＦ（1）障がいの基礎的・ＩＣＦの分類と医学的分類 ・ＩＣＦの考え方

知識

イ 障がい福祉の基本理念
・ノーマライゼーションの概念

ア 身体障がい・視覚障がい ・聴覚、平衡障がい ・音声、言語、咀嚼障（２）障がいの医学的側面、生活障がい、心理・行動の特徴、かかわり支援等の基
礎的知識

がい ・肢体不自由 ・内部障がい
イ 知的障がい ・知的障がい
ウ 精神障がい（高次脳機能障害、発達障害を含む）
・統合失調症、気分（感情）障がい、依存症などの精神疾
患 ・高次脳機能障害 ・広汎性発達障害、学習障害、注
意欠陥多動性障害などの発達障害
エ その他の心身の機能障がい（3）家族の心理、かア 家族の支援

かわり支援の理解・障がいの理解、障がいの受容支援 ・介護負担の軽減

使用する機器・備品など使用するテキスト

介護労働安定センター第 3 分冊

社会福祉法人いわき福祉会
介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

9．こころとからだのしくみと生活支援技術
介護技術の根拠となる人体の構造や機能に関する知識を習得し、安全な介護サービスの提供方法等を理解し、基礎的な一部または全介助等の介護が実施できるよう指導目標になる。
尊厳を保持し、その人の自立及び自律を尊重し、持てる力を発揮してもらいながらその人の在宅・地域等での生活を支える介護技術や知識を習得させる。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数【 Ⅰ 基本知識の学習 】
・倫理に基づく介護（ＩＣＦの視点に基づく生活支援、我流
介護の排除）（1）介護の基本的な・法的根拠に基づく介護考え方

《演習》

舌間美保

4 時間

麻生祐

4 時間

麻生祐

4 時間

（合計時間数）

12 時間我流介護と倫理や法的根拠に基づく介護についてグループディスカッションを行う。
・学習と記憶の基礎知識 ・感情と意欲の基礎知識 ・
自己概念と生きがい ・老化や障がいを受け入れる適応（２）介護に関するこ行動とその阻害要因 ・こころの持ち方が行動に与えるころのしくみの基礎的影響 ・からだの状態が心に与える影響 ・からだの状態

理解がこころに与える影響《演習》人の記憶の構造や意欲を支援と結び付けて考える方法についてグループディスカッションを行う。
・人体の各部の名称と動きに関する基礎知識 ・骨、関節、筋に関する基礎知識、ボディメカニクスの活用 ・中（3）介護に関するからだのしくみの基礎的理解

枢神経系と体性神経に関する基礎知識 ・自律神経と内部器官に関する基礎知識 ・こころとからだを一体的に捉える ・利用者の様子と普段との違いに気づく視点《演習》
利用者の様子の普段との違いに気づくにはどうしたらいいのかグループディスカッションを行う。

使用する機器・備品など使用するテキスト

介護労働安定センター第 4 分冊社会福祉法人いわき福祉会
介護職員初任者研修シラバス（講義内容）研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

9．こころとからだのしくみと生活支援技術
介護技術の根拠となる人体の構造や機能に関する知識を習得し、安全な介護サービスの提供方法等を理解し、基礎的な一部または全介助等の介護が実施できるよう指導目標になる。
尊厳を保持し、その人の自立及び自律を尊重し、持てる力を発揮してもらいながらその人の在宅・地域等での生活を支える介護技術や知識を習得させる。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数【 Ⅱ 生活支援技術の講義・演習 】
ア 家事と生活の理解、家事援助に関する基礎知識と生活支援（4）生活と家事・生活歴 ・自立支援 ・予防的な対応 ・主体性・能動性を引き出す ・多様な生活習慣 ・価値観

小原果実

7 時間

小原果実

7 時間

小原果実

7 時間

《演習》家事援助の機能と基本的原則についてグループディスカッションを行う。また、実際の現場の見学を行う。
ア 快適な居住環境に関する基礎知識、高齢者 、障がい者特有の居住環境整備と福祉用具に関する留意点と支援方法（5）快適な居住環境

・家庭内に多い事故 ・バリアフリー ・住宅改修 ・福祉整備と介護用具貸与《演習》家庭内に多い事故について事例を示し、グループディスカッションを行う。また、実際の現場の見学を行う。
ア 整容に関する基礎知識、整容の支援技術
・身体状況に合わせた衣服の選択、着脱 ・身支度 ・（6）整容に関連した整容行動 ・洗面の意義・効果

こころとからだのしくみ《演習》と自立に向けた介護・衣服着脱の介護についての演習を行う。
・装うことや化粧の意義についてグループディスカッションを行う。

使用する機器・備品

タオル、バスタオル、アイマスク、歯ブラシ、ヘアブラシ、クシ、コップ、衣類、クッショなど

ン、枕使用するテキスト

介護労働安定センター第 4 分冊
社会福祉法人いわき福祉会

介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

9．こころとからだのしくみと生活支援技術
介護技術の根拠となる人体の構造や機能に関する知識を習得し、安全な介護サービスの提供方法等を理解し、基礎的な一部または全介助等の介護が実施できるよう指導目標になる。
尊厳を保持し、その人の自立及び自律を尊重し、持てる力を発揮してもらいながらその人の在宅・地域等での生活を支える介護技術や知識を習得させる。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数

山下恵子

3 時間

西山豊

7 時間

【 Ⅱ 生活支援技術の講義・演習 】
ア 移動、移乗に関する基礎知識、さまざまな移動、移乗に関する用具とその活用方法、利用者、介護者にとって負担の少ない移動、移乗を阻害するこころとからだの要因の理解と支援方法、移動と社会参加の留意点を支援（7）移動・移乗に関連したこころとからだのしくみと自立に向けた介護・利用者と介護者の双方が安全で安楽な方法 ・利用者の自然な動きの活用 ・残存能力の活用 ・自立支援 ・重心、重力の働きの理解 ・ボディメカニクスの基本原理 ・移乗介助の具体的な方法（車いすへの移乗の具体的な方法、全面介助でのベッド、車いす間の移乗（車いす、歩行器、杖など） ・褥瘡予防《演習》
移乗の介護、移動の介護に関連する演習を行う。また、実際の現場の見学を行う。
ア 食事に関する基礎知識、食事環境の整備、食事に関連した用具、食器の活用方法と食事形態とからだのしくみ、楽しい食事を阻害するこころとからだの要因の理解と支援方法、食事と社会参加の留意点と支援（8）食事に関連した・食事をする意味 ・食事のケアに対する介護者の意識 ・低

こころとからだのしくみ

栄養の弊害 ・脱水の弊害 ・食事の姿勢 ・咀嚼、嚥下のメと自立に向けた介護

カニズム ・空腹感 ・満腹感 ・好み ・食事の環境整備（時間、場所など） ・食事に関した福祉用具の活用と介助方法 ・口腔ケアの定義 ・誤嚥性肺炎の予防《演習》
食事の介護に関連する演習、見学を行う。

使用する機器・備品

車いす、ベッド、シーツ、クッション、枕、ポータブルトイレなど

トロメリン、食器、ストロー、コップ、スプーン、ゼリー 、使用するテキスト

介護労働安定センター第 4 分冊
社会福祉法人いわき福祉会

介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

9．こころとからだのしくみと生活支援技術
介護技術の根拠となる人体の構造や機能に関する知識を習得し、安全な介護サービスの提供方法等を理解し、基礎的な一部または全介助等の介護が実施できるよう指導目標になる。
尊厳を保持し、その人の自立及び自律を尊重し、持てる力を発揮してもらいながらその人の在宅・地域等での生活を支える介護技術や知識を習得させる。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数

西山豊

7 時間

山下恵子

7 時間

【 Ⅱ 生活支援技術の講義・演習 】
ア入浴、清潔保持に関連した基礎知識、さまざまな入浴用具と整容用具の活用方法、楽しい入浴を阻害するこころとか（9）入浴、清潔保持に関連したこころとからだのしくみと自立に向けた介護

らだの要因の理解と支援方法
・羞恥心や遠慮への配慮 ・体調の確認 ・全身清拭（身体状況の確認、室内環境の整理、使用物品の準備と使用方
法、全身の拭き方、身体の支え方） ・目、鼻腔、耳、爪の清潔方法 ・陰部洗浄（臥床状態での方法） ・足浴、手浴、洗髪《演習》入浴介護、清潔保持に関連する演習を行う。

ア 排泄に関する基礎知識、さまざまな排泄環境整備と排泄用具の活用方法、爽快な排泄を阻害するこころとからだの要因の理解と支援方法
・排泄とは ・身体面（生理面）での意味 ・心理面での意
味 ・社会的な意味 ・プライド、羞恥心 ・プライバシーの確（10）排泄に関連した

保 ・オムツは最後の手段、オムツ使用の弊害 ・排泄障がこころとからだのしくみ

いが日常生活上に及ぼす影響 ・排泄ケアを受けることで生と自立に向けた介護

じる心理的な負担、尊厳や生きる意欲との関連 ・一部介助と要する利用者のトイレ介助の具体的方法 ・便秘の予防（水分の摂取量保持、食事内容の工夫、繊維質の食物を多く取り入れる、腹部マッサージ）《演習》
排泄の介護に関連する演習を行う。

使用する機器・備品

浴槽、手桶、バスタオル、タオル、温度計、ゴム手袋、歯ブラシ、綿棒、爪切り、軍など

手、ごみ袋、新聞紙、ポータブルトイレ、尿取りパット、タオルケット、ヘアブラシ、くし

使用するテキスト

介護労働安定センター第 4 分冊

社会福祉法人いわき福祉会
介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

9．こころとからだのしくみと生活支援技術
介護技術の根拠となる人体の構造や機能に関する知識を習得し、安全な介護サービスの提供方法等を理解し、基礎的な一部または全介助等の介護が実施できるよう指導目標になる。
尊厳を保持し、その人の自立及び自律を尊重し、持てる力を発揮してもらいながらその人の在宅・地域等での生活を支える介護技術や知識を習得させる。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数

舌間美保

3 時間

後藤理香子

3 時間

【 Ⅱ 生活支援技術の講義・演習 】
ア 睡眠に関する基礎知識、さまざまな睡眠環境と用具の活用方法、快い睡眠を阻害するこころとからだの要因の理解と（11）睡眠に関連した支援方法

こころとからだのしくみ

・安眠のための介護の工夫 ・環境の整備（温度差や湿度、と自立に向けた介護

光、音、よく眠るための寝室） ・安楽な姿勢、褥瘡予防《演習》
実際に安楽な姿勢、褥瘡予防に関連する演習を行う。

ア 終末期に関する基礎知識とこころとからだのしくみ、生から死への過程、「死」に向き合うこころの理解、苦痛の少ない死への支援（12）死にゆく人に関・終末期ケアとは ・高齢者の死に至る過程（高齢者の自然連したこころとからだ

死（老衰、癌死） ・臨終が近づいたときの兆候と介護 ・介護のしくみと終末期介従業者の基本的態度 ・多職種間の情報共有の必要性

護《演習》「死」に向かう生の充実と尊厳ある死について考えることが出来るように身近な素材を示し、それに対してのグループディスカッションを行う。

使用する機器・備品など使用するテキスト

ベッド、クッション、枕、体交枕
介護労働安定センター第 4 分冊

社会福祉法人いわき福祉会
介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

9．こころとからだのしくみと生活支援技術
介護技術の根拠となる人体の構造や機能に関する知識を習得し、安全な介護サービスの提供方法等を理解し、基礎的な一部または全介助等の介護が実施できるよう指導目標になる。
尊厳を保持し、その人の自立及び自律を尊重し、持てる力を発揮してもらいながらその人の在宅・地域等での生活を支える介護技術や知識を習得させる。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数

合田沙織

2 時間

合田沙織

10 時間

合計時間

75 時間

【 Ⅲ 生活支援技術の演習 】（13）介護過程の基
礎的理解

・介護過程の目的、意義、展開 ・介護過程とチームアプロー
チ

ア 事例による展開
・生活の各場面での介護については、ある状態像の利用者を想定し、一連の生活支援を提供する流れの理解と技術の習得、利用者の心身の状況にあわせた介護を提供する視点の（14）総合生活支援
技術演習習得を目指す。
・事例の提示→こころとからだの力が発揮できない要因の分
析→適切な支援技術の検討→支援技術演習→支援技術の課題（1 事例につき 1.5 時間程度でサイクルを実施）
・事例は高齢（要支援 2 程度、認知症、片麻痺、座位保持不可）から 2 事例を選択して実施。

使用する機器・備品など使用するテキスト

介護労働安定センター第 4 分冊

社会福祉法人いわき福祉会

介護職員初任者研修シラバス（講義内容）
研修カリキュラム≪講義・演習≫
科目番号・科目名

指導目標

10．振り返り研修全体を振り返り、本研修を通じて学んだことについて再確認を行うとともに、就業後も継続して学習・研鑽する姿勢の形成、学習課題の認識をはかる。

項目

講義・演習内容

担当講師

時間数

・研修を通して学んだこと
・今後継続して学ぶべきこと・根拠に基づく介護についての要点（利用者の状態像に応（1）振り返りじた介護と介護過程、身体、心理、社会面を総合的に理解するための知識の重要性、チームアプローチの重要性）

和田一哉

2 時間

和田一哉

2 時間

（合計時間数）

4 時間

担当講師

時間数

《演習》
研修を通じて学んだこと、今後継続して学ぶべきことについてグループディスカッションを行う。
・継続的に学ぶべきこと。
・研修終了後における継続的な研修について、具体的にイ（２）就業への備えと研修終了後における継続的な研修メージできるような事業所等における実例（Ofｆ-JT、OJT）を紹介《演習》
現場職員の方、チームケアに携わる多職種の方の話を聞き、これからの介護の在り方、次のステップへの課題等について話し合う

研修カリキュラム≪講義・演習≫

科目番号・科目名

11．人権学習指導目標

介護職員として人権意識を持った行動がとれるようになる。

項目

講義・演習内容（1）人権啓発に係る基礎知識

・同和問題をはじめとする人権問題（高齢者、障がいのある人、在日外国人、HIV 感染症患者等）に関する知識を、事

山下恵子

1.5 時間合計時間

1.5 時間例をもとに理解できるよう促す。