教

育

125

号

第

副会長挨拶
三河女性役職者会会長挨拶

研究校紹介︵豊田支部︶
私の研究︵刈谷支部︶
学校自慢︵高浜支部︶
私のコレクション︵ 知立支部︶

研究大会・研修会の報告

平成 30 年 10 月 1 日

三河教育研究会

研究は持続可能なものに

本校︵西尾中学校︶が大切にしているのは持続可能な研究活動です︒

人の力量を優先する︒
・研究推進の会議は時間割の中に位置付
け︑授業後には行わない︒
・会議の概要は﹁研推記録﹂としてまとめ︑毎週全職員に配付する︒
換を大切にし︑研究全体会はできる限・﹁研推記録﹂を元にした日々の意見交

そもそも研究との授業力向上のためは︑教師が自分自身り減らす︒
業から二学期末まで︑職員室の座席を・教科ごとの議論が深まるよう︑夏季休に行う自発的なもの

で︑誰かに言われて教科単位とする︒

やらされるものでは

あ り ま せ ん︒ ま た︑方法です︒

もう一つは︑公開授業︵研究発表︶のものではなく︑日常

・午後の一〜二時間の授業を公開し︑そある一定期間に行う

的・継続的に取り組の後に研究協議会を設け︑授業者と参加者が直接議論できるようにする︒
・体育館で行う全体会は割愛する︒

仮に︑研究発表会

むものです︒という特別な一日のさまざまな形で報じ員の多忙化の現状が取り上げられ︑教職緊の社会問題として働き方改革が︑喫だと思います︒

組に対し費やす労力は︑とても尊いもの

や歴史︑子どもたちの実態を踏まえた取動は生まれないと思います︒地域の文化気になって楽しめるものでなくては︑感

もちろんのこと︑大人︵教師自身︶も本

社会科の副読本づくりに関わったりしま

わ れ て︑ 特 活 の 宿 泊 研 修 に 参 加 し た り︑私事になりますが︑若い頃先輩方に誘られるようになりまる学生が減少傾向にした︒そこで素晴らしい先輩や指導方法した︒教職を希望す

し︑教育現場は重大に出合い︑刺激を受けました︒その後も︑あることも表面化
な危機を迎えていま

特別支援教育︑道徳教育︑図書館教育⁝せたのではないかと自負しています︒よと学ぶ機会に恵まれ︑当時私の身近にいりよい活動を求めたからこそ︑子どもとそもそも私たち教す︒

健やかな成長を願た子どもたちの教育に︑少なからず生かい︑そのために知恵ともに学び続けてこられたような気がし

員は︑子どもたちのをしぼり愛情を注ます︒

この三河には︑若い教師を育てる文化

ぎ︑実践を重ねてきました︒子どもたちが根付いています︒教師自身が未熟さをションにはせず︑文章にまとめ︑参加の成長を見届けることで無上の喜びを感・研究協議会の記録は︑参加者に配付し︑者が何度も見直せるようにする︒

自覚し﹁子どものため﹂に学ぶこと︑学

な研究となったら虚しい限りです︒

び続ける姿を示すことが︑やはり大事な

何より︑日々がんばっている子どもたの で は な い で し ょ う か︒ 社 会 が 変 わ り︑
況を何とか打破したい︒本校の取り組み

化解消という名目のもと︑これまで大切な手を打たなくてはいけませんが︑多忙

行期の今︑学びの在り方が問われていま

昔のようにとはいきませんが︑多忙化のが学校の研究活動に対して一石を投じるす︒新たな時代を生き抜く力を育むため負の意識がつきまといがちです︒この状

貴重な時間を費やすべき対象は︑研究にされてきた﹁子どものため﹂の活動が︑の指導力向上と多忙化解消︒一見︑両立うなことがあってはなりません︒
発表会のための準備ではなく︑子どもたものとなれば幸いです︒

正直心苦しく悩ましいものがあり︑見直

こ と ご と く 縮 小・ 削 減 さ れ る こ と に は︑い教師が増えてきた今だからこそ必要だ

しには十分な検討が必要だと感じていまが難しい動きのようですが︑子どもとといきたいと思います︒

らも進化し続ける教職員集団を目指してもに学ぶ幸せを感じながら︑やはり︑自す︒にしても︑子どもたちのためというのは毎年の恒例行事にしても︑日々の授業と考えます︒

新学習指導要領の完全実施に向けて移要因を見誤ってはいけません︒

ちの学びを追跡し︑よりよい授業づくり﹁ 年 に 一 度 の 豪 華 な 花 束 よ り も︑ 毎 日

そこで︑持続可能な研究活動のために︑置かれている一輪挿し﹂という発想︒若

確かに今︑多忙化を防ぐため︑具体的

じ︑その充実感を原動力に︑また新たな・研究の概要は一方通行のプレゼンテー

ssssssssssssssssssssssssss

気持ちで働く︑進化する仕事人だと思い

兼ちの学校生活のリズムが︑大人の都合で存在によって︑その

知

子

会長

子

三河女性役職者会ます︒

場しのぎや非日常的子どもとともに学ぶ幸せ

議論の継続を図る︒

ssssssssssssssssssssssssssを模索する教師の営みです︒
次の二点を考えました︒
一つは︑研究の進め方です︒
・研究推進に携わる部員は四〜五名に絞り︑学年や教科のバランスよりも︑個―2―ssssssssssssssssssssssssss

ともすると︑﹁研究﹂という言葉には︑

加

藤

宏

基

副会長

三河教育研究会

設定する特別な一日によって乱されるよ

ssssssssssssssssssssssssss

他者とともによりよく生きる若西っ子の育成

研究の概要

ション部︑評価・調査部の三部です︒

研究組織は︑授業研究部︑コミュニケー

三する姿を︑研究発表でご覧ください︒

豊田市立若林西小学校

子どもの心を豊かにする道徳科の指導と評価

本校は︑﹁他者とともによりよく生きる
若西っ子の育成﹂を主題に道徳科の研究
研究の必要性・方向性

を進め︑十月十六日に研究発表をします︒
一

多様な考えや価値を認め︑より肯定的に活動で伝える力・聴く力を育てます︒評価・るように︑朝の時間を活用した名人タイム

ション部は︑多様な考えを表出し認め合え

授業研究部は︑授業で大切にするキー

自分をとらえるために︑教師は一人一人

調査部は︑授業評価と子どもの学習・成長

全校児童三百六十六名︑子どもは素直の﹁よさ﹂を認め︑励まし︑伸ばす技量評価に着目し︑授業の振り返りキーワード

スタイルの共有を進めます︒コミュニケーを高めることが必要です︒道徳科は︑多の設定や︑子どもを認め︑励ます通知表のワードを設定し︑目指す授業のイメージと様な価値を実感し︑実践力を育成する教で元気なものの︑全国的な傾向と同様に科で︑学校が目指す方向と合うため︑市

所見の書き方を提案します︒

自尊感情の低さはみられます︒子どもが教委の研究指定を受けました︒目指す子

研究発表で研究の成果と課題を発信
二

実践

ると︑得られた結果がかし︑追究活動を進め姿が見られました︒し解決に向けて取り組む

徒が疑問を抱き︑問題を提示したところ︑生

一学期︑身近な事象を計算し︑友達を乗せる葉のモデルを考ることができました︒葉のモデルの体積

考えをきっかけに浮力と体積を関係づけ

位が上がると考えました︒そして︑この徒は︑ペットボトルに入る水の量だけ水か生徒と考えました︒この現象を見た生

たとき︑どれだけ水位が上がってくるの

そこで︑空のペットボトルを水槽に沈め

んでも︑その意味が分からずにいました︒

しかし︑アルキメデスの定理の解説を読自ら考えたことと違っはじめにた も の と な っ た と き︑えることができました

一

考えに行き詰まる様子

三

対話や仲間との意見交まったとき︑教師とのの場での意見交流においても︑他のグルー方に至ることができました︒また︑全体

教師との対話を通して新たな見方や考え

生 徒 が 追 究 活 動 に 行 き 詰 ま っ た と き︑おわりにが気になりました︒そ流を通して︑自らの力

プの考えを聞き︑材料や形などについて

こ で︑ 考 え に 行 き 詰

で新たな見方や考え方

新たな考えをもち︑粘り強く追究活動に取り組むことができました︒

を生み出し︑考えを深めていってほしいと考え︑実践に取り組むことにしました︒
第一時︑オオオニバスの葉の上に乗っし︑関連資料を学校ホームページで公開します︒今後も︑他校と情報を共有しなを乗せられる葉のモデルを作り出そう﹂と単元を通した目標を設定しました︒
第二時〜第五時にかけて︑グループごとに葉のモデル作りを行いました︒このとき︑材料や道具などをできるだけ生徒の要望に添うようにしました︒追究活動
が進むと生徒の中に浮力について疑問を感じ︑教科書で調べる姿が見られました︒

―3―

将司

青木
刈谷市立雁が音中学校て い る 子 ど も の 写 真 を 紹 介 し︑ 生 徒 のど も 像 は︑﹁ 自 分 を 見 つ め︑ 互 い に 認 め研究推進での心掛け〜１年理科「力と圧力」における単元構成の工夫と追究を支える教師支援の実践を通して〜

がら︑若林西小の道徳教育を推進します︒

合い︑よりよい生き方を考える子﹂です︒
二研 究 推 進 で 特 に 心 掛 け た こ と は︑﹁ 提私の研究
粘り強く追究活動を続け、自らの力で新たな見方や考え方を生み出し、考えを深める生徒の育成︵文責・緒方 秀充︶ ﹁ 乗 っ て み た い ﹂ と い う 思 い か ら﹁ 友 達
教材と出会い、気になったこと・
考えたことを発表

案性﹂﹁継続性﹂﹁子どもの姿﹂です︒﹁提案 性 ﹂ に 関 し て は︑ 子 ど も の 考 え に 寄
り添い︑子どもの問題意識を大切にした
授業実践を軸に提案します︒﹁継続性﹂に関しては︑検定教科書使用元年に合わせ︑教科書教材を中心に研究し︑どの学校でも一年を通じて行える道徳科の授業を目指します︒﹁子どもの姿﹂に関しては︑授業を通して子どもの意識が変容・再構築

葉のモデルを作り、生徒を乗せて浮かべた様子

研究校紹介

校庭を走る風の魅力を地域の方々も一緒に育ててくだ

このように︑学校の自慢である稗田川

活動の様子の話を聞きました︒

高浜市立高取小学校

学校の自慢は︑地域の自慢﹁窓から見える風景
高いポプラの向こうに流れる稗田川
さっています︒土手に子どもたちととも

秋は彼岸花

春は桜

菜の花

見慣れたこの景色がぼくらの宝物さ﹂に彼岸花の球根を植えたり︑定期的に草今後も学校の自慢︑地域の自慢の稗田ます︒

川沿いを走る稗田川駅伝を開催してくれ

刈 り を や っ た り し て く れ ま す︒ 冬 に は︑

この詩は本校の第二校歌とも呼ばれて本校は︑高浜市の北部に位置し︑南にいる﹁ひえ田川の歌﹂の一部です︒
田園風景が広がる自然に恵まれた環境にあります︒そして︑その中心となってい本校ではこの稗田川を生活科や総合的なます︒と思う子どもたちが育つことを願っていなさんと共に進め︑稗田川を地域の誇りる の が 運 動 場 の 横 を 流 れ る 稗 田 川 で す︒ 川を楽しみ︑守る学習や活動を地域のみ
学習の時間の教材として取り入れ︑学習︵文責・池田 亙隆︶

しています︒
二年生の生活科﹁ひえ田川にはたからものがいっぱい﹂では︑稗田川に出かけ︑土手の植物やすんでいる生きものにふれあいます︒どの子も目をきらきら輝かせ︑﹁行ってきます﹂と大きな声で出かけます︒四年生の総合的な学習の時間﹁ひえ田川となかよくしよう﹂では川遊びや上流 探 検 を 行 い ま す︒ そ の 活 動 を 通 し て︑稗田川にすむ生きもの︑水の汚れや環境の移り変わり︑歴史等︑自分のテーマを決めて調べるとともに︑稗田川や周りの環境を守るために自分ができることを考えます︒今年は稗田川の環境保全等に取CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC〜やしろ＆おてらツアーズで神社仏閣の魅力発見〜

日本全国御朱印巡り

地蔵様が願い事をらじを履いた幸福く鈴虫寺では︑わ

鈴虫の鳴き声が響でいます︒一年中に京都へ足を運ん以来︑毎年のよう機会があり︑それ

鈴虫寺を参拝するした︒嵐山にあるれるようになりま

神社仏閣に心ひか社 を 巡 っ て 以 来︑て京都・奈良の寺しながら︑御朱印巡り全国制覇に思い地でいただいた御朱印を眺めて心を癒

外編でハワイ出雲大社の御朱印も︒各印をいただいています︒そうそう︑番

西は鳥取︑東は東京までの寺社で御朱は こ の 上 な く 盛 り 上 が り ま す︒ 現 在︑すが︑こんなエピソードを語ると授業本として御朱印を紹介し役立てていま受け持っている書写の授業で︑書の見御朱印のご利益なのでしょうか︒私が監督︒こんな不思議で感動的な体験は

綱白鵬関︑そして最後が世界の北野武

今が旬の梅沢富美男さん︑さらには横歌手の川中美幸さんをはじめ︑ぶれは︑をはせています︒

御朱印の数々 上段中央は関ジャニ∞の聖地赤羽八幡神社の御朱印帳

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

西新井大師總持寺では︑偶然にも節分間にか白毫寺の門前に︒東京で訪れたに無言で付かず離れず導かれ︑いつのた足けり自転車にまたがった幼い少年

困っていると︑どこからともなく現れ良の白毫寺を訪れた際は︑道に迷ってりのエピソードにも事欠きません︒奈

朱印の数々もさることながら︑寺社巡てらツアーズの始まりです︒素敵な御以来︑御朱印帳を携え︑やしろ＆おいでした︒

とったことが御朱印との運命的な出会た御朱印帳が目に留まり︑思わず手に仁寺で︑風神雷神図を表紙にあしらっいます︒そんな折︑ふと立ち寄った建叶えるために歩いて訪ねてくれるとい私のコレクション

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCの行事が︒豆まきの舞台に登場した顔
修学旅行で初め章宏

竹内
知立市立八ツ田小学校

学校
自慢

り組んでいる地域の方々を招き︑願いや稗田川のたからものを探す子どもたち―4―

YYYYYYYYYY
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総務委員会では︑五月

写

七月二十七日︵金︶平成三十年度書日

岡崎市竜美丘会館

部会・各種委員会

期

所

十 六 日 の 定 期 総 会 以 降︑場

会の夏季研修会等の充実

平成三十年度していただき︑とされました︒協議会では︑子ども同士が深く学び合う授業づくりの工夫ができました︒

方法を学ぶこと意識できるよい点 画 を︑ 生 徒 がることが難しいだけでは意識す

ただ文字を書くとができました︒

中根

海童

先生

由忠

確認できるよい方法だと実感するこの筆先がどこを通っているのかを目でさはありますが︑生徒が体験し︑自分

黒の墨の濃さや朱墨を付ける量の難し

す る こ と で と て も よ く 分 か り ま し た︒

筆先の動きが︑書いた後の朱墨を確認ました︒実際に書いてみると︑自分のに書くことができると知り︑大変驚きるものとばかり思っていたので︑一度黒で書いた後に︑上から朱で書いてい教 科 書 に 載 っ て い る 二 色 の お 手 本 は︑色の淡墨図﹂に挑戦しました︒書写の

今 年 度 の 書 写 実 技 講 習 会 で は︑﹁ 二北設・東栄中 篠原

点画を意識する

岐阜女子大学教授

書写実技講習会

役員会・常任委員会を開

どんな人生を歩んでいくのかを考えさせ

四十四名

研究大会・ 研修会の報告

催し︑常任委員会の活動られる結びに触れ︑どんな人生にも価値

参加者

語

国

講演・実技講師

八月七日︵火︶東三河は二十二日に豊川市音羽庁舎にて互いに深く学び合う授業づくりをどのよの花が降るころに﹂に関するお話をうか

豊田・寿恵野小 近藤 寿枝
午前中は︑書写の分科会に参加しました︒指導を日々積み重ねることや︑学習手順を踏むことによって︑子どもが主体的に取り組む姿を見ました︒粘土での文字作りや︑軟筆の絵筆を用いた練習など︑子どもが深く学び合う授業づくりの工夫を知ることができました︒
午 後 の 講 演 会 で は︑﹁ 星 の 花 が 降 るころに﹂の作者︑安東氏に出会い︑心に 響 く お 話 を 聞 き ま し た︒﹁ 出 会 い と別れを繰り返す人生︒永遠はないから
こ そ︑ 今 を 生 き る ﹂︒ ど の 作 品 に も 貫かれている安東氏の思いにふれ︑教師である私が︑作品を子どもにどう手渡すことができるか︑言葉に向き合うことの大切さを感じました︒

講演される安東みきえ氏

計画や各部会・各種委員があることを力強くお話ししていただき
後には︑安東氏の生きてはたらく言葉の力を育み︑について︑協議を重ねて深く学び合う授業ました︒講演の最まいりました︒

日
豊田市福祉センター

本年度は︑夏季休業中に十七の研究大会・研修期
所ても実りある時間

柔らかな声で︑絵会が開かれました︒子ど場
四百七十九名を過ごすことがで

国語部会夏季研修会

もが主体的に学ぶことの
参加者

きました︒

開催しました︒約一四〇名の受講者が集うに行うべきか︑提案者の確かな実践を

関係市町村教育委員会・関係機関の方々がいました︒物語の中に登場する︑夏実本の読み聞かせをできる授業を目指し︑自講演会 ﹁﹃星の花が降るころに﹄のあれこれ﹂
安東みきえ 氏

多くの先生方の参加を得て︑午前中は講師

分自身︑あるいは学校における授業改善のヒントを得ようと活発な議論がには五つの研究大会が計七つの分科会に分かれて研究協議を︑午展開されました︒秋以降画されています︒研究大後からは全体会と講演会を行いました︒
午前の分科会では︑研究テーマ﹁生きてはたらく言葉の力を育み︑深く学び合い︑熱心に研修が進められました︒研究もとに︑活発な議論が展開されました︒
午後の講演会では︑安東みきえ氏を講師にお迎えしました︒講演では︑中学一にご尽力いただきましたことに感謝申し

なお︑研究大会・研修会の運営に際し︑ 年生の国語の教科書に掲載されている﹁星生かされることを期待します︒

をもとに︑これからの三河教育の推進に大会や研修会︑授業力養成講座での学び

十 一 日 に 岡 崎 市 総 合 学 習 セ ン タ ー に て︑ う授業﹂に沿った実践について提案がな

授業力養成講座Ⅰを︑西三河は八月二ムページに掲載していきます︒

会・研修会で提案された指導案は︑ホー総務委員会と仲たがいをした﹁私﹂︒﹁私﹂がこの先―5―

研究大会・夏季研修会を終えて−−平成30年度上げます︒

書写実技に取り組む様子「授業で子どもを育てる」三河教育の推進

社

会

仲間とかかわりながら︑よりよい社会づくりへの参画をめざす社会科の授業︵一年次︶

社会部会夏季研修会

日 八月三日︵金︶平成三十年度期
所 岡崎市甲山会館
三百四十二名場
参加者

埼玉大学教授
四分科会

桐谷
小学校
五分科会

正信

先生

社会科授業づくり﹂

講演会 ﹁新学習指導要領に見る
講師
分科会
中学校
隔年で開催される三河教育研究会社会
部会夏季研修会が︑八月三日に開催されました︒三河全域より多くの参加者が集い︑盛会のうちに幕を閉じました︒
講演会には︑埼玉大学教育学部教授の桐谷正信先生をお招きし︑本会の研究主
題と関連して︑新学習指導要領の考え方をもとに社会参画の在り方や授業づくりについてお話をしていただきました︒これからの社会を生きていく子どもたちに︑問題を解決していく力を養ってくことが求められていることや︑生きてはたらく
力 と な る 授 業 づ く り の 必 要 性 に つ い て︑
具体的な学習内容を交えて話してくださいました︒また︑お話は︑これまで社会部会が実践してきたことが︑これからの教育の流れにおいても継続できることで

あると価値
づけていた
だくもので
した︒
講演会の
の分科会に

後は︑九つ
分かれ︑各
地区から
十八の実践
が提案さ
た︒桐谷先生も参観され︑多数の実践発れ︑参加者との議論が繰り広げられまし理科

自然事象を主体的︑協働的に追究し︑豊かな心と創造力を培う理科学習期 日

知立市文化会館

八月七日︵火︶平成三十年度 理科部会夏季研修会
場 所

参加者 二百三十七名
講演会﹁水波・音波・光波は波である
ラドことを実験で確かめよう！﹂講師 有限会社

者全員がまるで教室で授業を受けているような感覚で戸田氏の講演に聴き入っていました︒理科の授業では︑子どもが自然事象を直接実感できることが大切であると教えてくださいました︒そして︑参加された先生方が︑今後も子どもの心に火を点け続けることを願い︑講演を終えられました︒

分科会では︑小学校下学年︑小学校上学年︑中学校において︑それぞれ二つず

つの実践について報告され︑活発な協議が 行 わ れ ま し た︒ 参 加 者 か ら は︑﹁ す ぐにでも実験したくなる教材を紹介していた だ き︑ 参 考 に な っ た ﹂﹁ 単 元 を 工 夫 することが︑いい授業へつながることがわ氏かった﹂と︑今後の実践に向けて意欲的

一郎

講演会では︑水や音︑光が波として伝戸田わる様子について︑演示実験を交えなが表がなされていることに感心しておられ
私たち社会部会は︑今回の夏季研修会ました︒

な意見をいただくことができました︒

思います︒

高浜・港小 加藤後の教師としての成長につなげたいと意見をいただくことができました︒今分科会では︑私の思いも及ばないごがることを実感しました︒

することが︑教師の力量の向上につなどもの姿を達成するための方法を吟味支援など︑子どもの実態から目指す子

本実践を通して︑単元構想や教師の性質﹂の単元で実践を行いました︒

いってほしいと願い︑五年﹁電磁石のを聞いたりしながら︑課題を追究して自分の考えを伝えたり︑友達の考え

広規ら講演していただきました︒縦波と横波の 違 い に つ い て は 波 の 模 型 を 使 い︑ ス

リ ッ ト を 通 過 し た 光 の 道 筋 に つ い て は︑
もぐさを焚いた煙を使うなど︑参加者が遠くからでも確認できるように工夫して説明してくださいました︒さまざまな波の事象を目の前で見ることができ︑参加教師としての成長や一年次の研究成果と課題を踏まえ︑今後も研究に取り組んで参ります︒

孔明

子どもたちに身近な教材開発
みよし・三好丘小 飯田

社会科の本質は︑現在や過去の社会的事実をもとに︑未来に向かってどう生きるか思考し実践することです︒そのためには︑もっと子どもたちが社会科を身近に考え意欲的に取り組むことが重要だと思います︒今回の研修会は︑地理学習における社会参画について考えるよい機会となりました︒今回教えていただいたことを今後の授業研究に生かし︑校内の教員にも学んだことを伝えながら︑地域教材を生かす単元づ
くりに全力で取り組んでいきたいです︒

ご講演される戸田一郎氏―6―

講演をされる桐谷正信先生

音

楽

豊かに感じ

表現する子

〜ともに学び︑ともに楽しむ音楽の授業〜

音楽部会夏季研修会

日 八月七日︵火︶

平成三十年度期
場 岡崎市シビックセンター
百八十名コンサートホール コロネット

会
参加者
塚田

真夫

氏

ました︒教師自身が学びを深めることが︑
子どもの力を伸ばすことにつながるといした︒

うことを︑改めて実感する機会になりま研修会の後半では︑﹃夢の世界を﹄や﹃大切なもの﹄という人気合唱曲を教材とし︑楽曲の解釈やフェルマータの振り方など︑
具体的に︑そして︑丁寧に教えていただの 曲 を 指 導 す る こ と に な っ て い る の で︑きました︒参加者から﹁夏休み明けにこと て も あ り が た い ﹂ と い う 声 が 聞 か れ︑参加者のニーズにぴったりと合っている

塚田氏のご指導が︑学校現場で指導することが伝わってきました︒

深麻

技術・家庭
よりよい生活に向けて︑八月三日︵金︶先生

先生

最適解を求め続ける生徒の育成

平成三十年度期 日

幸田町民会館

技術・家庭部会夏季研修会
場 所

参加者 百六十名
弘一

助言者 愛知教育大学教授
太田

愛知教育大学教授
青木香保里

困っていることを共有し︑これからの授業づくりの在り方を話し合いました︒一校あたりの配属人数が少なく︑同教科の先生方と話す機会をもつことが難しいこともあり︑普段の授業について活発な情報交換が行われ︑大変有意義な時間とな

りました︒

助言者の

愛知教育大

学教授の太

田弘一先

生︑青木香

保里先生か

ら︑新学習

指導要領の

実施に向け

て︑具体的

開会行事では︑濵田康司部会長の挨拶に続いて︑三河教育研究会副会長の浅井

ご示唆をい

尚美

提案の様子

実技講習会 ﹁指揮法の基本と実践﹂
講師
本年度の研修会では︑クラス合唱や全夏季研修会に参加して
安城・錦町小 渡会

分科会では各地区の提案について︑技

ただきまし岡崎・美川中 鈴木

西尾地区・豊川地区の提案では︑子どもたちの思考の流れを大切にした単元構想の工夫により︑考えを深めていく姿が伝わり︑参考になりました︒分

野別研修会では︑他地区の先生方と授業について交流をすることができ︑と今回の研修での学びを︑これからのても勉強になりました︒

授業づくりにつなげていきたいです︒―7―

校合唱などの指導に︑すぐに生かすことのできる指揮法の基本を学びました︒
新任の先生から経験を積まれてきたベ振りながら指揮法の基本と実践を学び

術分野と家庭分野に分かれて︑協議しま

た︒

な多くの

れました︒隣の席の先生と手を重ねて打ま し た︒﹃ ぶ ん ぶ ん ぶ ん ﹄ 一 曲 の 中 にした︒技術分野では︑西尾地区︑新城地

塚田氏のご指導の下︑実際に指揮を点の位置を確認したり︑互いの指揮を見も︑子どもたちの表現を高めるポイン

区の先生方に︑家庭分野では︑西尾地区︑

英雄先生にご挨拶をいただきました︒てアドバイスし合ったりする姿は︑まさ

トがたくさんありました︒例えば︑体豊川地区の先生方に提案していただきま

テランの先生まで︑多くの先生が参加さに︑﹁ともに学び︑ともに楽しむ﹂というの中心で振ることや︑等速で動く﹁平夏季研修会に参加して音楽部会のテーマを具現化しているよう

元構想が工夫されており︑子どもの思いした︒どの地区でも︑子どもが︑問題意
塚田氏の指揮を見ながら自分も指揮や考えを大切にした授業が展開されてい均運動﹂と︑落として弾むような﹁叩を 振 っ た の で す が︑﹁絵になるようなました︒また︑子どもの考えを深めるたでした︒

指揮﹂をするのは難しかったです︒まめの発問や視点の提示︑学習形態の工夫識をもって追究できるように︑題材や単た︑指揮を見ながら歌っているうちに︑などの教師支援の大切さも学ぶことができ﹂を意識することなどです︒

自分があたかも塚田氏の生徒であるかとに小グループに分かれ︑日頃の授業で分野別研修では︑地区や経験年数をもきました︒
実感しました︒

歌うというのはこういうことなのだとのような気分になり︑指揮に導かれて﹁子どもたちが校内合唱コンクールや全校合唱に取り組
むとき︑発声指導 だ け で な く︑
しっかりと指揮の指導ができる
先生であってほしい﹂と︑塚田
氏は熱く語られ

塚田氏とともに指揮を振る参加者

特別支援教育
一人一人の教育的ニーズに応じた教育のあり方をめざして

平成三十年度場 所

期 日
四百七十八名ライフポートとよはし

八月六日︵月︶特別支援教育部会夏季研修会

参加者

正俊

氏

前豊橋市教育委員会教育長

講演会 ﹁特別支援教育への期待﹂
講師
加藤で︑たいへん示唆に富むお話をいただきました︒子どもや保護者の思いを大切にすること︑また︑個に応じた入口支援と社会的自立に向けた出口支援の大切さなどについて深く学びました︒
午後は︑七つの分科会に分かれ︑提案
者の先生方から︑明日からの実践にすぐに生かすことのできる発表がありました︒また︑グループ討議では︑各分科会のテーマに沿っての意見交換や︑先生方が日頃取り組まれている課題やその対策
等 に つ い て の 情 報 交 換 が な さ れ ま し た︒
参 加 さ れ た 先 生 方 か ら は︑
﹁学んだことを九月から生かしたい﹂という声をたくさんいただきました︒

良子

すべては目の前の﹁この子﹂のために
豊橋・石巻中 杉山﹁ランドセルの中には何が入っていると思いますか﹂加藤氏の問いかけに︑
私は心の中で立ち止まりました︒﹁家庭

英語︵外国語活動︶
心豊かなコミュニケーションをめざして
平成三十年度期

所 刈谷市総合文化センター

日 八月二日︵木︶英語︵外国語活動︶部会夏季研修会
場

参加者 二百二十名
研究発表・研究協議
英語で理解し

四分科会︵小学校二︑中学校二︶講演会 ﹁目標八割

淳先生

伝達する能力を高める﹂
矢野

講師 静岡大学教授

本年度の英語︵外国語活動︶部会夏季研修会が刈谷市総合文化センターで開催されました︒各地区より多数の参加者があり︑盛大に開催することができました︒
開会式後︑田原市立田原中学校の荒木
裕美子先生︑岡崎市立東海中学校の梅岡知充先生︑高浜市立高浜小学校の武井友
美先生︑豊田市立大林小学校の福井優先生︑以上四名の先生方の研究発表︑そして︑研究協議会を行いました︒
分科会終了
後︑静岡大学教授︑矢野淳先生にご講演いただきました︒英語を使う際に完璧にこだわりすぎる の で は な く︑八割を目標に難しい言葉も優しい表現に言い換たとの感想をいただきました︒

夏季研修会に参加して刈谷・刈谷南中 山本

第二分科会では︑実際に英語を使用

純一

く︑多くの先生方からも分かりやすかっ

できました︒講演の内容は︑具体例が多点から英語と日本語の違いを学ぶことがンク単位で覚える重要さや︑音声学の視えていただきました︒また︑単語をチャえてコミュニケーションできることを教ご講演される矢野 淳先生

す る 場 面 を 想 定 さ せ る た め の 工 夫 や︑既習表現を活用して考えを伝え合う場の設定が︑具体的な実践とともに発表されました︒中長期的な視点をもった単元づくりや︑話すスキルを身に付けるための帯活動など︑今後の授業に役立つ手だてを学びました︒

矢野淳先生の講演では︑新学習指導要領を見据え︑英語で理解し伝達する能力を高める工夫を学びました︒まとまりのある意見や考えを伝えることができる生徒を育てるために︑当事者意識を高める授業づくりに努めたいと感

じました︒

―8―

開会行事では︑酒井洋一部会長︑佐藤淑乃三河教育研究会副会長の挨拶に続き︑豊橋市教育委員会教育長の山西正泰様からご祝辞をいただきました︒
講 演 会 で は︑ 講 師 の 加 藤 正 俊 氏 か ら︑
﹁子どもの輝く学びを創る﹂︑﹁ 子 ど も のの空気が入っています﹂加藤氏は語り掛けるようにお答えになりました︒﹁家
庭の空気は皆違うのに︑子どもたちをよいのか﹂私は思わず襟を正しました︒﹃特別支援学級の子﹄と︑一括りにして﹁教師自身はいかに生きるのか︒見えないところのあり方で真偽が決まる﹂私は心の中で再び立ち止まり︑自分自身の生き方を省察しました︒子どもに寄り添い︑子どもの輝きを引き出し︑子どもの声に笑顔で応える真の教師になりたいと思いました︒

提案する武井友美先生

教育環境を整備する﹂という二つの視点

ご講演される加藤正俊氏

総合的な学習自ら 探 究 し ︑ 協 働 的 に 学 び 合 う
総合的な学習の授業︵二年次︶

平成三十年度日 八月三日︵金︶

総合的な学習部会夏季研修会
期
所 刈谷市総合文化センター
百八十七名

場
参加者

晃

鳴門教育大学附属幼稚園
佐々木先生

幼小接続を目指して﹂講演会 ﹁学びと育ちがつながる
講師
園長の実践が提案されました︒それをもとに分科会ごとに協議が行われました︒各分科会に参加してくださった方々を含めた熱心な意見交換や︑助言者の先生のご助言により︑充実した時間を過ごすことができました︒

夏季研修会に参加して特別活動
豊かな心とたくましく実践する力を育てる特別活動〜主体的・協働的に取り組む
集団活動を通して〜︵三年次︶

平成三十年度 特別活動部会夏季研修会

日 八月七日︵火︶第五回愛知県小中学校特別活動研究大会

期

所 田原市文化会館
百八十五名

場

参加者

つくる特別活動﹂

講演会 ﹁楽しく豊かな学級・学校生活を

教育課程課

教科調査官
恭子

氏

講師 文部科学省初等中等教育局
安部講演会では︑安部恭子氏よりお話をいただきました︒これからの社会を生き抜くために重要な︑自らのキャリア形成を図ることのできる子どもを育てる特別活動について︑さまざまな実践例を交えながらご講演くだ
さ い ま し た︒
﹁特別活動の時間に経験したことは︑大人になった今に最もつながると改めて思いました﹂﹁自分たちの力で何かをしなければと考え︑行動できる学級経営を︑今後より一層意識していきた

い﹂という声がたくさん集まるなど︑大変好評でした︒

講演会後は︑小中学校ごとに分科会を開催しました︒四名の先生から提案をしていただき︑活発な協議が行われました︒

参加された先生からは︑﹁認め合う場の設定︑話し合いの場の設定などの手立てを取り入れていきたいと思います﹂といった内容の感想が多数よせられました︒

人をつないで︑人を育てる

豊橋・本郷中 加藤
拓﹁人をつないで︑人を育てる﹂講演冒
頭の安部氏のお言葉に︑頭にがつんと衝撃が走りました︒さまざまな集団活
動を通して︑子どもと子どもをつなぐ︒
さらに︑先生と子どもをつなぐ︒特別活動にはそんな役割があるのではない
かと感じました︒
今回︑提案者として実践発表をさせていただきました︒発表に向けて実践をまとめ直す中で︑新たな成果を発見したり︑子どもたちの意外な一面に改めて気付いたりすることができました︒
考えてみると︑集団の中での﹁つながり﹂があったからこそ活動が広がり︑子どもたち一人一人の成長につながったのだと思います︒また︑多くの先生
方からのアドバイスは︑自分にとっての 新 た な 学 び に な り ま し た︒ 今 後 も﹁つながり﹂を大切にした実践に取り組んでいきたいと思います︒―9―

分科会︵提案と研究協議︶︵提案地区︶
安城・碧南・刈谷・豊橋・豊川
蒲郡・西尾・岡崎・知立・豊田
講演講師の佐々木先生は︑幼児教育の概要から︑小学校教育への連携︑接続についてお話をされました︒実践例をもとにした内容で︑総合的な学習だけでなく︑勇
刈谷 富士松南小 河太分科会の一つ目の発表では︑校区の川を題材に取り上げていました︒子どもの理想とする川との﹁ずれ﹂の感覚を大切にした学習活動を通し︑川の問題を自分の事として捉え︑自分なりの方法で解決する道筋を学んでいました︒自ら探究し︑協働的に学び合う子
どもの姿が見られました︒
二つ目の発表では︑災害にぜい弱な
校区の防災を取り上げていました︒地
域との交流を重ねた児童たちは︑災害前に自分たちができることを考えました︒学芸会で災害時の避難方法︑備蓄の必要性を訴えました︒また︑交流を通し︑地域の方と積極的に関わるようになっていきました︒このように︑問題の本質を見極め︑本気で学ぶ子どもの姿が見られました︒
いずれも︑探究的な学習における教師の役割や創造性が発揮された実践で︑たいへん参考になりました︒助言者の先生からは︑新学習指導要領を踏まえた授業構想のポイントを教えていただきました︒今回の発表やご指導で学んだことを今後の授業づくりに生かしていきたいと思います︒

ご講演される安部恭子氏

幼 児 期 の 教 育 と 児 童 期 の 教 育 の 持 続 性︑一貫性を保証し︑学びの基礎力を豊かにつなげていくことの大切さについて解説をしていただ
きました︒
その後︑分科会に分かれて︑地域教材などをテーマにした十地区からご講演される佐々木晃先生

形とで改善できる
制作方法を学び
行 う 中 で︑ 効 率

ま し た︒ 制 作 を的な面だけでな
く︑色鮮やかで︑素材のよさを生かせる技法の提案 は︑ 参 加 者 から︑ 役 に 立 つ と 好 評 を 得 ま し た︒ ま た︑泉

今回の実技講習会で︑紙版画の表現方法の幅が広がりました︒

やっぱり版画は楽しい！
豊橋・つつじが丘小 白井

版画の醍醐味はなんといっても︑版から紙をめくる瞬間です︒しかし︑紙版画やコラグラフでは︑瞬間接着剤を乾燥させる時間や素材の剥がれが問題でした︒山口雅英先生から教えていた
だいた︑アルミホイルやドライポイン
トプレートを使った技法によって︑それらは解決されました︒タンポを使って油性カラーインクで思ったところに

生 活 科
自らの生活を切り拓く子ども〜子どものつぶやきに耳を傾け︑対話を大切にして︑思考を深める授業〜

期

所 刈谷市総合文化センター

日 八月七日︵火︶

平成三十年度 生活科部会夏季研修会
場

参加者 二百名
生活科の一層の充実﹂

講演会 ﹁新学習指導要領と

教科調査官
一典

氏

講師 文部科学省初等中等教育局
教育課程課

渋谷

本年度の三河教育研究会生活科部会夏季研修会は︑刈谷市にて約二百名の参加者を迎え︑開催することができました︒
三つの分科会では︑郡市代表の六名の発表者から︑対話を大切にして思考を深めることを目指した意欲的な実践レポー
トが提案されました︒参加者からは今後の実践の参考になる︑という多くの声を聞くことができました︒
三名の助言者︵加納誠司先生︑久野弘
幸先生︑神谷裕子先生︶からは︑提案実
践の具体的な場面を取り上げながら︑思考を深めていくための手だてや支援について︑今後の実践を深めていく上での貴重なご助言をいただくことができました︒
講演会では渋谷氏が︑新学習指導要領のポイントを踏まえ︑今後の生活科で大切なことやカリキュラムマネジメントな結香

どについて︑分かりやすく丁寧にご講演をしていただきました︒

提案を通して刈谷・東刈谷小 永田

今回の実践では︑身近にあるものを使って遊びを作る︑周りの人たちと関わり合う中で自分自身の成長を実感することをねらいとしました︒分科会では︑参加された先生方からのご意見をいただき︑実践を見つめ直すことがで

また︑愛知教育大学の加納先生からきました︒

もご助言をいただくことができ︑生活科の学びのプロセスについて︑仲間づくりを意識することの大切さなどを考えるよい機会となりました︒

実践では同学年だけではなく幼稚園児と交流することで︑子どもたちが主体的に活動することができました︒今後も発達段階に応じた交流の在り方を探りながら︑研究を進めていきたいと思います︒

ご講演される渋谷一典氏

造
子どもの想いが広がる造形教育

造形部会夏季研修会

八月三日︵金︶

平成三十年度期 日
美術博物館

おかざき世界子ども
七十八名

場 所
参加者
実技講習 ﹁小中学校の授業実践に先生

生かせる紙版画﹂講師 愛知産業大学准教授
雅英

プレス機を使っての制作の様子

彩色したり︑濃淡を調節したり︑また︑
プレス機・足踏み刷りで素材の繊細な調子まで刷りとったりできるので︑参山口先生から﹁いいですね！﹂とおっ

加者は夢中になって試していました︒
しゃっていただくと︑とてもうれしくなりました︒子どもたちのよさを見つけ︑声をかける大切さも改めて感じました︒― 10 ―

山口
本年度は︑紙版画の技法を研究されている愛知産業大学デザイン学科の山口雅英先生を講師に招き︑実技講習を行いました︒
紙版画の制作では︑汚れたり︑準備・片付けが大変であったりしますが︑スプレー糊やアルミホイルを効果的に使うこ版画の魅力について語る山口雅英先生

保健体育
課題に気づき︑解決に向けて主体的に活動する体育学習︵三年次︶

平成三十年度

場 所

期 日
三百七名

岡崎市民会館︵甲山会館︶

八月八日︵水︶保健体育部会夏季研修会

参加者

日本体育大学教授
先生

授業づくりに向けて﹂

講 演 ﹁主体的・対話的で深い学びの講師
豊一

ボール﹂の実践が︑中学校部会では︑課題に気付き︑課題解決に向けて︑主体的の実践が提案されました︒に運動に楽しむことをねらった﹁ダンス﹂
参 加 者 か ら は︑ 質 問 や 意 見 が 出 さ れ︑者からは︑実践に即したご助言と今後の充実した協議会となりました︒また助言
実践に役立つお話をいただきました︒
保健体育部夏季研修会に参加して岡崎・六ツ美北部小 鈴木隆
日本体育大学教授である今関豊一先生のご講演から︑新学習指導要領で大切にしなければならないことをたくさん学ばせていただきました︒子どもたちの主体的・対話的で深い学びのため

学習情報
ネットワーク社会におけるメディアとヒューマンコミュニケーション

場

期

所

日

二百二十名

新城市文化会館

八月三日︵金︶

平成三十年度 ＩＣＴ活用研究会

参加者

提案者および発表テーマ①﹁ Ｓ Ｎ Ｓ や イ ン タ ー ネ ッ ト の 特 性 を 理 解靖章

先生

し︑望ましい使い方ができる生徒の育成﹂

豊橋・南稜中 奥野

智晴

先生②﹁ どう関わる？ＳＮＳの向こう側の人﹂
蒲郡・形原中 堀内③﹁ コンピュータを利用した数学の授業展開﹂

先生

てることを両輪に︑子どもたちが効率よく︑楽しく学

ぶために︑情報機器のよさを生かした授業改革を行っていくことの大切さを教え情報社会の教育を支えるために役立つ研修の機会となりました︒

くお話しくださいました︒今後の実践にても︑ご自身の経験をもとに分かりやす

教育において︑保護者との関わりについていただきました︒さらに︑情報モラル

助言・講評をされる岡 秀之先生思います︒

効果的な使い方を模索していきたいと

れ て い る 他 地 域 の 実 践 を 参 考 に し て︑

ト端末が導入されました︒既に導入さ今夏︑豊橋市の中学校では︑タブレッ

重要だと思いました︒て情報モラル教育を進めていくのかがるだけでなく︑いかに保護者と連携し情報主任として︑子どもたちに指導すすることが必要となっています︒学習もたちに﹁情報モラル﹂について指導

社会の情報化が進展する中で︑子ど指導の実践報告が行われました︒

靖章

本研究会では︑情報モラル教育の実
英士
悠介

先生

助言者の岡先生からは︑五つの提案そた︒また︑知識を教えることと︑心を育

豊橋・南稜中 奥野

践や情報機器を効果的に使用した教科
碧南・南中 牧田熊澤先生
先生④﹁ デジタル教科書を利用した授業展開について﹂

高浜・翼小

秀之

機器を活用した授業実践など︑児童生徒

各地区から︑情報モラル教育やＩＣＴ

岡

岡崎市立宮崎小学校長

助言・講評

琢

に︑全員に思考・判断させる発問づく
りや︑予想したことを十分に経験でき
る よ う な 授 業 展 開 を 構 築 す る こ と を︑⑤﹁ 高浜市のＩＣＴ環境と︑その授業展開について﹂

刈谷・依佐美中 村井

これからの授業づくりで大切にしていきたいです︒
小学校部会では︑渡邉先生の実践や参加した先生方のご意見をもとに︑課題に気付かせるためにどのような手だての工夫をしているか︑また︑どのよ
うにすると課題解決を主体的に取り組
めるかについて協議しました︒上原先生のご助言からは︑子どもが課題に気活発な意見交換が行われました︒の 実 態 を 捉 え た 内 容 が 発 表 さ れ ま し た︒
付くために︑ルールを変えずに繰り返しゲームをさせることや︑効果的にＩ
ＣＴを活用するためには︑課題意識をれぞれに的確なご助言をいただきましまた︑研究協議では︑発表者と参加者のもった動きを撮影することが必要であることなどを教えていただきました︒― 11 ―

今関
今関豊一先生には︑新学習指導要領の目指す︑主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業をどのようにつくるかを︑実践例を示しながらお話しいただきました︒参加者の先生方からは︑﹁全員が考え︑
実 践 す る た め に 発 問 が 大 切 だ と 学 ん だ︒
実践していきたい﹂という声が多く聞かれ︑実りの多い講演会となりました︒
研究協議会において︑
小学校部会
では︑課題
解決に向け
て仲間と関
わり合いな
がら活動す
る﹁フラッ
グフット

ご講演される今関豊一先生

養護教諭
未来 に 輝 く 子 ど も を は ぐ く む
養護教諭の専門性と役割の追究

場 所

期 日
千二名︵三河部四六九名︶

日本特殊陶業市民会館

七月三十一日︵火︶第二十九回愛知県養護教育研究大会

参加者

大阪市立大空小学校初代校長

諭だからできることを保障するために︑養護教

すべての子どもの学習権

講演会 ﹁ みんながつくるみんなの学校﹂

講師
先生

養護教諭から託された﹁思い﹂を繋げるために ﹄から︑養護教諭として培われた力は
学校経営に反映させることができるという思いをもちました︒
養護教諭

調査研究報告﹁養護教諭としての専門的力量と資質向上を目指しての専門性を生かしたリスクマネジメント

今後の研究会のご案内＊ 第 回愛知県道徳教育研究大会名古屋大会回愛知県へき地教育研究大会

ポートビル

名古屋港ポートハウス

日︵金︶ 名古屋市立西築地小学校﹁教科化時代を迎えた道徳授業の創造﹂
月＊第代を切り拓く子どもの育成﹁ ふ る さ と で 心 豊 か に 学 び︑ 新 し い 時﹂では︑調査結果報告と実効性のある
危 機 管 理 マ ニ ュ ア ル を 整 備 す る た め に︑﹂日︵火︶南知多町立篠島小学校
篠島中学校

月 日︵水︶岡崎市立常磐小学校

く家庭科教育﹂﹁ 豊 か な 心 と 実 践 力 を 育 み︑ 未 来 を 拓＊愛知県家庭科教育研究会岡崎大会

月

導の深化・充実

性を生かした学校・学級経営と学習指学校の特学校全体でシミュレーション研修に取り組む必要性を確認しました︒
木 村 先 生 の 講 演 で は︑﹁トラブルを生きた学びに変える﹂という言葉が心に残りました︒子どもに対する見方や考
え方を少し変えて︑居場所をつく

泰子

研究発表では︑知多南養護教諭部会かの学校﹂につながることが﹁みんな力・うつさない力・広げない力﹂の育成を通愛知県養護教育研究大会に参加して智子
豊橋・磯辺小 安藤

ると学びました︒

ら﹃感染症に強い学校づくり ﹁うつらない

木村

12
23

月 日︵火︶愛知県図書館﹁生きる力を育てる統計教育﹂＊愛知県統計教育研究発表会・講演会

31

１月日︵水︶ウインクあいち

指導を目指して﹂﹁自己指導能力と社会性を高める生徒＊愛知県生徒指導研究大会

27

して ﹄
をテーマに︑感染症拡大防止に向けて︑迅速かつ組織的に対応できる教職員への研修や児童生徒への保健教育について発表がありました︒豊川市養護教諭部会か研究発表では︑地区で共有できる動画などの資料や︑子どもたちの将来を見据えた九か年を通した﹁いのちの学
習プログラム﹂など︑魅力ある実践の発表を聞くことができました︒このようなすばらしい実践が県内で共有できると養護教諭の力量がさらに向上すると感じました︒
今日の発表を参考に執務を見直して取り組みたいと思います︒

10
10

11

西日本を中心とした豪雨と逆走台風︒そして︑全国各地で気象庁が﹁災害級﹂と認識する猛暑が続きました︒
夏休み中のプール開放や屋内外での
活 動 が 中 止・ 制 限 さ れ る な ど︑﹁ 想定 外 を 想 定 内 に ﹂ が 通 用 し づ ら い︑
異常気象の夏でした︒
今 夏 も︑ 各 部 会・ 委 員 会 に よ る 研
修 会 が 三 河 各 地 で 開 催 さ れ ま し た︒
積み重ねられた日々の教育実践の報
告をもとに︑熱心な研究協議が行わ
れ ま し た︒ 参 加 さ れ た 会 員 か ら も︑有意義な研修会であったという多くの声を聞くことができました︒今年の実りをより豊かにするための着実な営みの場となりました︒
実践を通して情報交換を重ねながら︑その成果を目の前の子どもたちに反映させ︑教育効果を高められるよう願っています︒今号は︑こうした夏の研修会の概要を報告し︑記録としてとどめました︒秋から年度末のまとめに向けて︑さらなる充実への足がかりになることを期待します︒

編 集 後 記YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
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YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY◆表紙の写真◆﹁はっけよい！︵三吉小夏場所︶﹂
撮影 みよし市役所
政策推進部広報情報課
近藤 紗帆 さん
◆カット◆
愛知教育大学附属特別支援学校
神谷 宜欣 先生

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ら
﹃
﹁つなぐ 広める やってみる﹂を意識した健康教育の推進者をめざして ﹁いのちを大切にする子どもを育てる学習プログ
ラム﹂を核にした取組 ﹄をテーマに︑保健主事・養護教諭合同研修会などを通した校内推進について発表がありました︒両地区
とも︑養護教諭の力量向上のための研修や組織で健康教育を推進していて参考になりました︒安城市立明和小学校長︑酒井多香
子先生の特別講話﹃﹁今︑思うこと﹂ 先輩

ご講演される木村泰子先生