育今後の研究会 ・研修会のご案内

教三教 研 ホ ー ム ペ ー ジ の ご 案 内

副会 長 挨 拶

131 号

研究会・研修会の報告

総務 委 員 会

三河 女 性 役 職 者 会 会 長 挨 拶

第令和 2 年 10 月 1 日

三河教育研究会

副会長

犬認め合う中で育つ心
三河教育研究会

塚清隆

不登校の児童生徒数は、年々増加の傾向にあります。その要因はさまざまですが、児童生徒及び保護者の声に傾聴することや温かな寄り添いを心がけることは、何よりも大切にしたいことです。学校は児童生徒にとって学ぶことや友達と関わることが楽しく、通いたくなる場でなければなりません。また、児童生徒一人一人の居場所が教室にあり、学級が穏やかな人間関係を形成する場でなければなりません。さらには、自己肯定感や自己有用感が育まれるような教育活動を、全教職員が足並みを揃え、同一歩調で展開していくことが望まれます。そして、教育活動の核となる授業に、日々、力を注ぐことは、最も大切なことであります。
授業の中では、自己内における対話、他者との対話（ペア及びグループ活動から全体発表など）が繰り返され、考えを練り上げる活動 が 行 わ れ て い ま す。 本 校（ 刈 谷・ 朝 日 中 ）では、生徒会の発案により、全校討論会で決議された『まごころ学習スタイル（ＭＧＳ）』が各学級に掲示されています。これは、聴き手、話し手をより意識することを目ざした話し合いの姿です。このような仲間を認め合う
活 動 を 通 し て、 お 互 い の 立 場 を 尊 重 し 合 い、信頼関係を築き上げることができているように思います。
どの生徒にも、その生徒なりの学び方があります。授業に対する私たちの柔軟な姿勢を大切にし、生徒一人一人の非認知能
力 を 伸 ば す こ と が で き る 授 業 づ く り に 力 を 注 ぐ こ と は、 重 要 な こ と と 考 え ま す。
こうした日常的な取り組みの積み重ねが、やがては、不登校の児童生徒数の減少につながることを願っています。
最後に、本稿が「教育 みかわ」第百三十一号に掲載される頃には、新型コロナウイルスの感染状況が少しでもよい方向に転じていることを祈るばかりです。
目ざす話し合いの姿

会長

壁谷由

毎日の授業づくりに思う

三河女性役職者会

美

私たちはこれまでも、子どもたちが自らの意思で動く姿を願い、教育活動を進めてきました。新学習指導要領の実施に伴い、さらにその積み重ねをと考えていた矢先、否応なくウイルスと共存しなければならなくなりました。膝を寄せ合って対話することもままならない中、それでも、子ども同士が関わり合いながら「主体的に動く場」を多く設定するには、どうしたらよいのでしょう。
私は、子どもたちの「主体的な学びの姿」を問うとき、ある学校で目にした算数の授業の光景が頭に浮かびます。その学級では、授業に臨む子どもたちの顔つきが違っていました。手元には、さまざまな紙に書かれた図や表などが。それぞれが今日の授業のために、家庭で用意してきたものでしょう。授業が始まると、「ここまではこう考えたのだけど、ここからが…だから助けてください。」と自力解決できなかったことを堂々と話す子。また、自分の考えを話してはみたものの、他の子の説明を聞いて誤りを理解し、「今日は、○○さんのおかげで間違いに気づけました。ありがとう。」と感謝の気持ちを伝える子。そんな子どもたちの姿を目の当たりにし、これこそが「主体的な学びの姿」なのだと心が熱くなりました。そして、その姿を引き出したのは、紛れもなく教師の教材研究の深さと確かな授業力、そして良好な人間関係を作り出す、日頃の地道な積み重ねの賜物であると感じたのでした。
昨今、あまりにも急速な社会の変化に追いついていけず、不安を感じることが多々あります。教育に求められることが多様化している現実も、私たちに重くのしかかります。しかし、子どもたちに、将来を見据えたしっかりとした力をつけようと思うならば、教師自身が子どもの反応を楽しみに感じ、思わぬ子どもの発想 の 豊 か さ に 心 躍 ら さ れ る た め の 授 業 づ く り に 手 を か け な け れ ば な り ま せ ん。 それは、個々の教師の努力にまかせるだけでは無理があります。働き方の変革が求められている今こそ、授業づくりや教材研究にかける時間の確保、内容の検討が見直されるべきではないかと思います。
これは、中途半端な取り組みばかりだったことが、今になって悔やまれる私からの、切なる願いでもあります。

2

「教師の主体性と創造性を大切にした授業」︱ 令和二年度 研究会・研修会について ︱総務委員会
総務委員会では、五月の定期総会（紙上開催）以降、役員会・常任委員会を開催し、常任委員会の活動計画や各部会・委員会の活動の充実について、協議を重本 年 度 の 研 究 会・ 研 修 会 に つ い て は、ねてまいりました。
新 型 コ ロ ナ ウ イ ル ス 感 染 症 対 策 の た め、各 部 会・ 委 員 会 ご と 状 況 に 応 じ て、「実施」、
「冊子による発表・開催」、「来年度への延期」、「講演会のみＷＥＢ配信」、「本研究会・研修会の報告書

写

本年度、左記のように計画していましたが、来年度に延期としました。

語国

岡崎市民会館

岡崎市竜美丘会館

海童

先生

岐阜女子大学教授

中根います。昨年度は、筆の穂を整えること使った実技指導は毎年好評をいただいて習会を実施しています。書き初め手本を中根海童先生をお迎えして、書写実技講

国語（書写）部会では、例年、講師に講演・実技講師

所

書写実技講習会

令和二年度

所

国立天文台教授場

言葉に対する見方・考え方を広げ、学び合い、深め合う授業

本年度、左記のように計画していましたが、来年度に延期としました。
令和二年度
場
師

国語部会夏季研修会
講について指導していただきました。穂をました。まずは、三河の各学校の先生方び合い、深め合う授業」に沿った授業提「 言 葉 に 対 す る 見 方・ 考 え 方 を 広 げ、 学

本年度の夏季研修会では、研究テーマ

うなワークシートを用いて、授業を進めら、トピックセンテンスを意識できるよきの筆の形にも注目させてみてはいかが写指導の中で、子どもたちに字を書くと先生が、目の前の子どもを大切にできる環境案がなされる予定でした。その中で、小小久保英一郎を整えながら、それぞれの活動の充実に学校中学年の「書く」で提案される予定

Ｓ 字 形 に す る こ と で、 点 画 が 整 う こ と、

向 け て 動 い て い ま す。 ま た、 本 年 度 はました。

～三年『朝日小ピクトグラムコンテスト

かりやすく伝えることができる子の育成

研究主題は「構成を意識して書き、分めに、順番を表す言葉に着目したり、ト文を見直す中で、分かりやすく伝えるた見られました。また、自分が書いた説明

書く際には、段落や内容を意識する姿がお会いできることを楽しみにしています。

でしょうか。来年度は、皆さんと会場でことを教えていただきました。日頃の書とができるため、一字一筆が可能になる

穂がまっすぐになり、墨をためておくこ

ホームページの充実にも取り組んでいまであった、刈谷市立朝日小学校の渡部早年度中止」などの判断をさせていただきす。各地区から学習指導案や実践だけで紀先生の実践を紹介します。

を開こう』の実践を通して～」です。子ピックセンテンスを意識したりすること

単元の終末でピクトグラムの説明文をなく、動画などのデータも積極的に掲載

また、授業力養成講座については、八どもたちが、文章の構成を意識して書き、来年度の国語部会夏季研修会は、本年で、文章を書き直す姿も見られました。

していく予定ですので、ぜひご活用くだ月に予定していた夏季講座を中止しまし分かりやすく伝えられるようになってほ

穂のＳ字形

さい。

た。現在、秋季講座の開催に向けて準備しいと願い、単元を構想しました。その今後も、本年度だからこそできる活動中で、実際にピクトグラムを操作しなが度の計画に沿って開催する予定です。

しているところであります。
を目ざし、研究を推進してまいります。

3

ピクトグラムを操作して思考する児童

社

会

仲間とかかわりながら、よりよい社会づくりへの参画をめざす社会科の授業 （ 三年次）

本年度、研修会を左記のように計画していましたが、冊子による紙上発表・開催としました。紙上発表は二月に行う予定です。
令和二年度
社会部会夏季研修会
蒲郡市民会館を求めたい。そうして、問題の解決が見えた先にあるのが「よりよい社会」である。社会では、人は独りよがりな考えでは生きていけない。互いの考えのよさを算数数学

中学校一年生は、操作活動を主軸とし、友達と関わり合いをもちながら身近にある比例関係を明らかにする実践となっています。

本年度、左記のように計画していまＴ機器を活用したりすることで、粘り強ことで自分の考えを明確にしたり、ＩＣ「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた算数・数学教育の実践したが、冊子による紙上提案としま

中学校二・三年生は、実験を繰り返す働していく必要がある。子どもが、大人認め合いながら、問題の解決のために協になり自らが担い手となっていく社会をく追究をし、根拠をもって自分の考えをなっています。

友達に伝える姿が見られるような実践とした。
令和二年度

見 据 え た と き、『 よ り よ い 社 会 づ く り 』の必要性を強く意識し、主体的にあるべき社会を見通すことができるようにした

愛知県数学教育研究会の目ざす『「主体的・対話的で深い学び」が発表され、充実した冊子となりました。

どの分科会においても、算数数学部会い。そして、子ども自身が『よりよい社

小中学校部研究大会碧南大会
碧南商工会議所
特任教授

本年度、社会部会としての活動を行う

目 標 と な っ て し ま い か ね な い。『 よ り よに行動化だけを求めてしまうと、行動がる」姿もめざしているのである。「参画」

けを作ったりする「参画していこうとす

識や意欲を高めたり、行動化へのきっかする教材を用意し、グループやペアで話うに、生活の中にある疑問や問題を解決て算数の授業に取り組むことができるよ小学校低学年は、子どもが興味をもっ前茨城大学

こ と が で き て い な い た め、 社 会 部 会 のい社会づくり』をめざす時に、現在の子し合いながら解決していく実践となって師所の 実 現 に 向 け た 算 数・ 数 学 教 育 の 実 践 』

場

碧南市文化会館

思えるような社会のあり方を思い描けるようにしたい。

テーマについて、掲載させていただきまどもだけでは解決できないこと、未来にいます。

講会づくり』に自らかかわっていきたいと先生す。

起こりうるために現在の社会では何もで返りの記述などに表れる子どもの思いを博「 よ り よ い 社 会 」 と は、 そ こ に か か わ

きないこともある。子どもが未来におけ授業に反映させた、子どもの主体性を大根本る人にとって、幸せを感じられる社会でる社会事象の変化に直面しても柔軟に対切にした実践となっています。

場 所『 参 画 を め ざ す 』 と は、 新 た な『 よ りよい社会づくり』へ参画するという行動ある。様々な社会事象に出会った子ども

応 で き る よ う に す る た め に、「 参 画 し て〈全体会・講演会・分科会〉は、目の前やこれから起こりうる問題をいこうとする」子どもの姿がたくさん見化だけをめざすのではなく、参画への意

解 決 す る た め に、 様 々 な 方 法 で 追 究 し、に迫っていく。そうした中で、自分の考した話し合いで解決していく実践となっや違いから生じた課題を、根拠をもとに小学校高学年は、友達の考えとのずれ

小学校中学年は、授業中の発言や振り践提案を集録しました。

冊子には、小中学校あわせて十二の実仲間と互いに協働する中で、自分の考えられる授業づくりをめざしていきたい。

えと仲間の考えのよさをそれぞれ生かしています。

【テーマについて】

を深め、学級や子ども自身が問題の解決ながら、問題の解決をめざす子どもの姿模様の形を見合う子ども

4理科

自然事象を主体的、協働的に追究し、豊かな心と創造力を培う理科学習
本年度、左記のように計画していましたが、来年度に延期としました。
令和二年度
理科部会夏季研修会
場 所 蒲郡市民会館
講 演「理科教育×笑い＝∞～ エデュメントで授業革命 ～」講 師 大阪成蹊大学 准教授
福岡 亮治 先生

育への提言や、各地区の三年間の活動報
告、日本理科教育学会東海支部大会で平成三十年度以降に三河地区の先生方が提案してきた内容、愛知教育大学附属学校における研究の概要などを掲載する予定です。各地区の活動については、授業実生活科

区の豊橋市立牛川小学校・豊田三鈴先生

は「人とのかかわりを通して、学校への愛着を深め、自ら考え、行動しようとする子の育成」という主題を掲げ、気づきを生み、生活の中に生かす実践を行ってしたが、来年度に延期としました。

本年度、左記のように計画していま教科調査官である渋谷一典様をお招きし新たな価値を創出し、生活の中に生かす子ども～子どもの思いや願いの実現をめざし、学び続ける授業～

自 然 観 察 会、 先 端 科 学 技 術 見 学 会 な ど、令和三年度は、第二十八回愛知県生活て、ご講演をしていただく予定でした。

講演会では、文部科学省の教育課程課いました。

地区それぞれが独自の活動に取り組まれ践や、研修としてプログラミング学習やており、理科教育を進める上で新しい視科教育研究会となります。今年度開催地
所

ライフポートとよはしし 」 に て 開 催 を 予 定 し て い ま す。
「新た区であった豊橋の「ライフポートとよは場な価値を創出し、生活の中に生かす子ど学び続ける授業～」のテーマのもと、各も～子どもの思いや願いの実現をめざし、文部科学省初等中等教育局一典

教科調査官

師

教育課程課

渋谷氏

講

生活科部会夏季研修会

令和二年度点が得られそうです。三年間の研究の成果や課題をまとめ、次の研究に向けてのステップとしていきたいです。
今後は、第三回委員会議を十一月に開と、来年度の夏季研修会のもち方等につ催 し、 研 究 集 録 作 成 に 向 け た 意 見 交 換
本年度は、これまで理科部会で取り組提案発表もあります。学び多き場となる地区（前述の六地区）の熱意ある実践のよう準備を進めていますので、多くの方々いて協議する予定です。本年度取り組め
生 活 科 部 会 で は、 昨 年 度 か ら 新 し い

んできた夏季研修会のみならず、毎年実テーマを「新たな価値を創出し、生活のに足をお運びいただければ幸いです。

なかったことを、更に充実した形で実践中に生かす子ども～子どもの思いや願いできるように取り組んでまいります。の実現をめざし、学び続ける授業～」と名古屋大会」も中止が決定しました。豊田、西尾、豊川、高浜設定し、取り組んでいます。本テーマに験ブースの出展をしてきた「青少年のたの四地区の先生方が準備を進めてくだおける「新たな価値」とは、学ぶ前には配膳室を見に行く子どもたち

めの科学の祭典

さっていただけに残念でなりません。中の提案発表を予定していました。会場地（豊橋、蒲郡、新城、幸田、豊田、刈谷）

分科会では、三つに分かれ、計六地区います。

身の生活をより豊かにしていくと考えてとで、その価値が自分のものとなり、自す」とは、新たな価値を創出し続けるこ

捉 え て い ま す。 ま た、「 生 活 の 中 に 生 からに、学ぶことへの喜びに気づくことと気づかなかったものの見方や考え方、さ止となる行事が多い中、第二回の委員会議では、各地区の理科の授業の現状を話し合いました。どの地区もこれまで当たり前に行ってきた実験・観察を伴う授業が十分に行えない現状であることを共有し、どうすべきかについて考える機会とすることができました。
また、本年度末には、平成三十年度かいま」を発刊する予定です。こらの三年間の研究を集録した「三河の理科教育の中で、愛知教育大学教授による理科教5!?

各地区での授業実践の様子

造形

子どもの思いが広がる造形教育
本年度、左記のように計画していましたが、来年度に延期としました。

るほど心を躍らせて、用意された段ボー
ル を 用 い た 船 づ く り に 取 り 組 み ま し た。
また、家庭から持ち寄った材料を集めた材料ＢＯＸや、自由に使える用具を入れ英語（外国語活動）会を創っていく時代になります。世界にルーツをもつ日本人が増えてきています。世界の人とコミュニケーションをとるためのツールとしての英語だけでな

本年度、左記のように計画していまきます。多様性が叫ばれる日本社会におを構築していく態度や技能が求められてグローバル社会を生き抜く英語力の育成

したが、冊子による紙上提案としま

く、思いや考えに耳を傾け、自分の考えで、子どもたちは、自分の思いに合わせた道具ＢＯＸなど学習環境を整えることて、試行錯誤しながら材料を組み合わせいて、言葉だけが一人歩きするのではな育てるためにも、英語力の育成が求めらく、多様な見方や考え方ができる人材をした。
令和二年度

たり、材料に応じた用具の扱いを身につけたりしていきました。船の土台ができると、漁船を見学したときのイメージかし た。
「船自慢タイム」と名付けた相互

ルや綿が飛び出す銃などを加えていきま研究発表・研究協議場

町立津具中学校の千原未織先生、田原市れます。

本年度は、四年に一度の研究集録出版

鑑賞会では、互いの船のよさを認め合う

やってみて分かったこと、英語（外国語活動）部会夏季研修会の年となり、各地区で実践された小学校姿や、自らの活動に充実感を得る姿が見英語部会、岡崎市立岡崎小学校の立石安ら発想を広げて、望遠鏡やハンドル、オー九実践、中学校十実践の計十九実践が報られました。子どもたちの「やってみたできたこと」

令和二年度
造形部会夏季研修会
場
所 豊田市和紙のふるさと
研修内容 豊田小原和紙の制作実習

告されました。その中から、蒲郡市立西い」という意欲を引き出し、材料と体全当初予定していた夏季研修会では、みとして実践に取り組みました。
四分科会（小学校二、中学校二）祐美先生、以上の先生方の研究発表、そよし市立北中学校の鈴木愛理先生、設楽

尾張旭市立東栄小学校

演 「小学校外国語科の授業を師らの先生方の研究発表については、本年して研究協議会を行う予定でした。これ
先生

外国語専科
鈴木由季子

度発行する研究集録に実践内容を掲載しい時代が幕を開けた昨年度。平成の時代した。平成が終わりを告げ、令和の新しという研究主題を設定した研究初年度でローバル社会を生き抜く英語力の育成」

学校の教科書を中学校に配付し、小中連ご講演いただく貴重な機会でしたが、小た。小学校外国語科の授業実践について季子先生による講演会を予定していまし

また、尾張旭市立東栄小学校、鈴木由ています。にもたらされた技術革新や、人・モノ・親しみ、コミュニケーションに向かう積最後に、子どもが今まで以上に英語に携を考える紙面研修に変更しました。とふれ合い、考えを交換し、世界を共にます。

省をふまえて、二年目の実践に取り組み極的な態度を養えるように、初年度の反から、外国人労働者を受け入れ、共に社

日本人だけで社会を構成していた時代創りあげていく時代が予想されます。

進歩します。これまで以上に日本は世界

コトの高速移動は、令和の時代もさらに本年度の英語（外国語活動）部会は、「グ講

このような考えをふまえ、研究初年度

浦小学校の酒井惟先生による小学一年生

体で関わる題材によって、思いを広げて

新城地域文化広場

図 画 工 作 科 実 践「 部 屋 が 海 に へ ん し ん

船づくりを楽しむ姿が見られました。

所

とっておきの船をつくって遊ぼう」を紹講介します。
授業ではまず、生活科で行った温泉体
験や西浦中学校の生徒との交流など、身の回りの地域に関わる学習によって、子どもたちが海に囲まれた自然豊かな西浦町 の よ さ を 実 感 で き る よ う に し ま し た。
また、国語科の説明文「いろいろなふね」の 学 習 と 関 連 さ せ て、
「漁船は西浦にもあ る よ。
」という子どもの声をきっかけに、漁港での乗船体験や運転席の見学によって、船づくりに向けた思いを育みました。
波の音が流れ、床一面を海に見立てたブルーシートの敷かれた教室に入った子どもたちは、「西浦の海だ。
」と声が上が笑顔で手づくりの船に乗る子ども

6道徳

豊かなかかわりの中で自己を見つめ、よりよく生きる子供を育てる道徳教育

三年に一度、三河で開催する愛知県道徳教育研究大会を、左記のように豊川市で開催する予定でしたが、冊子による紙上発表・開催としました。

各学級

哲也氏

教科調査官

文部科学省初等中等教育局

小坂井東小学校

所 豊川市立小坂井東小学校豊川大会

第五十八回愛知県道徳教育研究大会

場
師

公開授業
講
浅見

教育課程課

分科会提案者
・小学校低学年部会
岡田 陽介 先生

名古屋市立宝小学校・小学校中学年部会
中山 心太 先生

蒲郡市立蒲郡北部小学校・小学校高学年部会
木村 友紀 先生

弥富市立白鳥小学校・中学校部会

十 月 末 に 愛 道 研 大 会 要 項 を 発 送 し て、発表に代えさせていただく予定です。冊子には、公開授業を予定していた豊川市立小坂井東小学校の研究概要や、記念講演をお願いした浅見哲也様からいただい道徳部会の特色として、年三回「道徳た資料を掲載する予定です。
ニュース」を発行していることがあげられます。六月の発行で一七六号となりました。道徳教育が三河各地に広がっていくようにという願いを込めて、各学校に特別支援教育

り確かな指導法・指導内容等を明らかに

会では、各地区のさまざまな実践をもととしてまとめたりする活動を通して、よに、協議したり、情報交換したり、集録

一人一人の子どもの教育的ニーズに応じた特別支援教育の充実

究 の 十 一 年 目 に あ た る 本 年 度 も、 研 究したいと考え、活動を行っています。研
本年度、左記のように計画していま

テーマ「一人一人の子どもの教育的ニー

三好公園総合体育館

各地区の取り組みを来年度の研究に生かる 予 定 で し た。 本 年 度 の 委 員 会 議 で は、夏季研修会においても授業提案がなされズに応じた特別支援教育の充実」に沿い、したが、来年度に延期としました。

所

すよう、課題と成果について話し合うよ

特別支援教育部会夏季研修会

令和二年度場

みよし市立天王小学校

師は主に道徳部会の役員や特別常任委員され、講師による講義が行われます。講委員会議では、必ず委員研修の場が設定

作業・進路

生活単元

交流及び共同学習

教科学習

校内支援体制と学級経営

来年度、またご参加いただけたら幸いでら し い 実 践 ば か り に な っ て い ま す の で、す（ 変 更 の あ る 提 案 も あ り ま す ）。 す ば

提案は、来年度に発表をしていただきま開催予定です。本年度発表予定であったう計画しております。

が担当しています。令和二年度の第一回

個別支援・発達障害等への支援

分科会

委員会では安城市立安城南部小学校杉浦す。よろしくお願います。

また、年三回開催する三教研道徳部会配付しています。

和明校長に「道徳の評価を踏まえた道徳通級指導来年度の夏季研修会は、豊川地区にて科の授業改善」と題して講義をしていた

現在、学校教育のあらゆる場で、特別だきました。
愛道研大会は、尾張地区、名古屋地区

な支援を要する子どもに対して必要な指校の幼稚部及び小・中学部の学習指導要とローテーションを組んで開催し、愛道領が告示されました。この学習指導要領

導・支援を行うことが、当然のこととし

こ れ か ら も 愛 道 研 大 会 や 夏 季 研 修 会、の中では、これまで推進されてきた、一研大会を三河で開催しない年度は、夏季研究集録とともに、道徳ニュースや道徳人一人の教育的ニーズに応じた教育をよて理解されるようになっています。そし部会の委員会議などを通して、大会主題り具体的に実現することが求められていて、平成二十九年四月には、特別支援学である「豊かなかかわりの中で自己を見ます。

研修会や研修集録の作成を行っていまつめ、よりよく生きる子供を育てる道徳す。

教育」を発信していきます。

7

知立市立知立中学校
後藤 裕考 先生

そのような時代の中、特別支援教育部「ピザ・なのはなオープン！」の実践（生活単元分科会）

総合的な学習
主体的・協働的に探究し、よりよく課題を解決する
総合的な学習の授業（一年次）ば、自分の最適解に行き着けません。課
題解決のプロセスに「自ら」を保障することで、子どもの探究心は、ますます逞しいものになっていくのです。総合的な学習の時間の信条は、この探究心をもって学びに向かうことだと考えます。
加納先生には、令和三年二月の役員・委員会議、そして来年度の夏季研修会でもご講演いただく予定です。加納先生から教えていただいたことを胸に、各地区で実践を重ねていきたいと思います。

今後の研究会・研修会のご案内
日（火）田原文化会館＊保健体育部会秋季研修会
月日（金）津島市文化会館

回愛知県造形教育協議会＊愛知県造形教育研究会総会
第月

三教研ホームページのご案内

一層充実させるため、 会員のみなさまからの学習指導案の提供をお待ちしております。

CONTENTS「ここを充実させてほしい」等「ホームページでこんなことができないか」

授業づくりや自己研修のために役立ちます。 ぜひご活用ください。

また、来年度は前述の十地区より、実践が提案されます。例年、各分科会で熱心な意見交換や、助言者の先生のご助言にも対応
学年、 教科等のカテゴリーとフリーワードで学習指導案が検索できます。

により、充実した時間を過ごすことがで真きています。来年度の夏季研修会へのご高津発表予定

参加をお待ちしています。
令和三年度

刈谷市立小高原小学校

ゲストティーチャーの話を聞いた

スマホ

 学習指導案検索

三教研ホームページに関してのご意見を事務局までお寄せください。

編集後記

新型コロナウイルス感染症が世の中を席巻して半年以上が過ぎまし た。 未 だ、 出 口 の 見 え な い ウ イ

ル ス と の 戦 い が 続 い て い ま す。 例年、 こ の 時 期 の「 み か わ 」 で は、夏季研修会や授業力養成講座の様子を紹介しておりました。しかし、今 年 度、 多 く の 部 会 が 研 修 会 や 研究会を中止したり紙上発表に変更

し た り し ま し た。 本 号 で は、 各 部会・ 委 員 会 の 取 り 組 み や 夏 季 研 修会で提案する予定だった実践紹介、講演内容等を掲載しました。「新し会が今後向き合っていく課題となど う 高 め て い く か、 各 部 会・ 委 員

い生活様式」の中で三河の教育を三教研ホームページに関してのご意見を事務局までお寄せください。

2720

活 用 し て み ませ んか？

本年度、左記のように計画していましたが、来年度に延期としました。
令和二年度
総合的な学習部会夏季研修会
場 所 安城市文化センター
講 演 「探究心をもって総合的な学習の時間に挑む」
講 師 愛知教育大学 教授
加納 誠司 先生
分科会（提案と研究協議）提案地区
豊田・豊橋・岡崎・豊川・安城
西尾・刈谷・田原・高浜・みよし
本年度の夏季研修会では、愛知教育大
学 の 加 納 誠 司 先 生 よ り、
「探究心をもっり、夢の実現に向けた「夢アクション」を計画したりすることを通して、自分の将来を見通し、夢や目標に向かって努力を続けようとする児童の育成を目ざしました。来年度、よろす べ て の 子ど も の 笑 顔 の た め に

http://www.sankyouken.jp/

るでしょう。

ご 多 用 の 中、 原 稿 を お 寄 せ い た

だいた皆様に感謝申し上げます。

表紙の写真

撮影

菰田

泰可 先生

蒲郡市立三谷東小学校「う～ん。これからどうなる？」

冊子 ・ 資料が閲覧可能なアーカイブスを設置予定

予告

1055

11

三教研ホームページ

アドレス：

ご意見をお聞かせください

活動記録 ・ 資料

活動予定 ・ 日程「教育みかわ」 バックナンバー

三河教育研究会について研修の参考に！

件300
現在の指導案収録件数
くりの授業づに！！
ヒントて総合的な学習の時間に挑む」という演題の下、講演をいただく予定でした。左記、予定されていた講演内容です。
次世代の教育では、子ども一人一人が未来の創り手となって、予測困難な時代しくお願いいたします。
Ａさんの話を聞くを生き抜いていく資質・能力の育成が求められています。そんな中、総合的な学パティシエとして働くホームページでこんなことができないかここを充実させてほしい 等にも対応

習の時間の役割は、探究的な学びを学校研修の参考に！

各部会 ・ 委員会の研究収録、 実践例、 事例集、 動画 等

スマホの教育課程に確立することです。切実感をもって設定した課題を解決するため

等に、 調 べ た こ と を 整 理 分 析 し、 ま と め、・ 資料

表 現 し て い く。 こ の 探 究 過 程 に お い て、ん か？
子ども自らが学びの主役にならなけれージ8