資
資料番号
資料１
資料２

資料頁
2 頁～7 頁
8頁

資料３

9頁

資料４

10 頁

資料５
資料６

11 頁～18 頁
19 頁～20 頁

資料７

21 頁～28 頁

資料８
資料９

29 頁
30 頁

資料 10
資料 11
資料 12
資料 13

31 頁
32 頁
33 頁～36 頁
37 頁

資料 14
資料 15

38 頁～40 頁
41 頁～42 頁

資料 16
資料 17

43 頁～44 頁
45 頁

資料 18
資料 19
資料 20

46 頁～47 頁
48 頁～49 頁
50 頁

資料 21

51 頁

資料 22
資料 23
資料 24
資料 25

52 頁
53 頁～56 頁
57 頁
58 頁～60 頁

資料 26
資料 27
資料 28
資料 29

61 頁～62 頁
63 頁～64 頁
65 頁
66 頁～68 頁

資料 30

69 頁～78 頁

資料 31
資料 32

79 頁～81 頁
82 頁

料

目

次

資料内容

カリキュラムチェックリスト
カリキュラムツリー
学修成果の評価に関する方針（アセスメント・ポ
リシー）
生命科学部生物科学科コース、研究室配属の時期と学年別指導体制
生命科学部生物科学科 履修モデル
岡山理科大学メディアを利用して行う授業に関する規程
教育実習の実習施設（科目ごとの受け入れ人数）
一覧及び承諾書岡山理科大学教育実習要項
岡山理科大学生命科学部教員組織の編制方針
生命科学部生物科学科 コースごとの教員配置表
生物科学科専任教員の研究分野一覧表
学校法人加計学園就業規則 抜粋
岡山理科大学再任用教員に関する申合せ
岡山理科大学教員個人評価実施規程
岡山理科大学学長、副学長、学部長及び研究科長の職務規程
学校法人加計学園大学学長選考規程
岡山理科大学副学長選考規程
学校法人加計学園大学学部長選考規程
学校法人加計学園大学院研究科長選考規程
学長裁定第 1 号「教授会に相当する組織について定める件」
学長裁定第 2 号「教育研究に関する重要な事項で教授会の意見を聴くことが必要な件」
岡山理科大学全学教学マネジメント体制図
岡山理科大学内部質保証の方針
生命科学部質保証の体制及び手続き
岡山理科大学自己点検・評価規程
岡山理科大学大学評価委員会規程
目指すべき教員像及び教員組織の編制方針
岡山理科大学キャリア支援センター規程
岡山理科大学キャリア形成委員会規程
社会的・職業的自立に関する授業科目（ライフキャリアデザイン系科目）のシラバス
キャリアガイダンス一覧表
理大就職ナビ

１

本文頁
18 頁
18 頁
18 頁
21 頁
22 頁
26 頁
27 頁
27 頁
38 頁
39 頁
39 頁
40 頁
40 頁
40 頁
45 頁,47 頁
45 頁
45 頁
46 頁
46 頁
46 頁
46 頁,47 頁
47 頁
48 頁
48 頁
48 頁
49 頁
53 頁
54 頁
54 頁
55 頁
55 頁
55 頁,56 頁

資料１
カリキュラムチェックリスト

岡山理科大学の科目ナンバー
本学の開講科目には英数字10桁からなる科目ナンバーを付与しています。特に、５～８桁目のコアナンバーは学科や課程の中での位置づけ（科目群・系列、学習の段階や順序など）と科目レベルを表す重要な部分になります。詳細
については各学科・課程の説明を参照してください。

科目群（４桁目）
Ａ 専門科目Ｄ 基盤教育科目
Ｔ

教職科目

Ｃ

博物館学芸員科目

教育職員免許法施行規則の基づく科目（教育学部を除く）
教職関連科目

必須・選択の別（10 桁目）
Ｃ：必修科目◎
Ｅ：選択必修科目●
Ｓ：選択科目○Ｚ：その他（同一科目であるが所属などによって選択必修の別が変わるもの）

基盤教育科目のコアナンバー

生命科学部生物科学科のコアナンバー

１桁目：科目群細目
Ｌ：ライフ・キャリアデザイン系科目
Ｈ：人間・社会科学系科目
Ｓ：科学技術系科目
Ｆ：外国語系科目
Ｉ：IB 教員養成プログラム
Ｗ：ワインプロジェクトプログラム
Ｂ：科学ボランティア
Ｒ：リーダー養成
Ｍ：マナーマイスター

１桁目：科目の分類を示す。
Ａ：基礎科目
Ｂ：共通専門科目
Ｃ：バイオサイエンスコース
Ｄ：生物生産コース
Ｅ：コスメ・食品コース
Ｆ：環境科学コース
Ｇ：医用生物学コース
Ｈ：実験、実習
Ｉ：情報教育Ｋ：卒業研究２、３桁目：科目番号00 ～ 99

２桁目：開講期
１：１年次春学期
３：２年次春学期
５：３年次春学期
７：４年次春学期

４桁目：難易度
１：基礎 ２：応用 ３：発展

２：１年次秋学期
４：２年次秋学期
６：３年次秋学期
８：４年次秋学期

３桁目：科目番号
同一科目分類、同一開講期の科目に１〜９の番号
４桁目：難易度
１：基礎 ２：応用

2

３：発展

基盤教育科目

系

科目ナンバ ー
（コアナンバ ー ）

授業科 目
列

単
位
数

基盤教育科目フキヤ

2[f] [d] lD-L121-0S

1 0

1秋

キャリアデザイン2[f] [d] 2D-L131-0S

1 0

2

通

キャリアデザイン3[f] [d]3D-L141-0S

1 0

通

キャリアデザイン4[f] [dl4D-L151-0S

1 0

4

通

セルフ ・ アウェアネス[f] [d]1D-L211-0S2

1春[f] [d]1D-L221-0S

2[f] [d]1D-L231-0S

2

学びの基礎諭l[f] [d]1D-L31l-OS

2

学びの基礎綸2[fl [dl1D-L321-0S

2

理解と表現

[f] [d]1D-L331-0S

2

キャリア形成論[f] [d] 2D-L411-0S

2

企業 報特論情
インタ ー ンシップ入門[f] [d] 2D-L421-0S

2[f] [d]1D-L431-0S

゜゜
゜゜
゜゜
゜゜

3

1 0

[f] [d]1D-L441-0S

1 0

ライフ ・ ビルディング

インタ ー ンシップB

ン科
目[f] [d]1D-L452-0S 2

インタ ー ンシップC
社会 ・ 産業実習[f] [d] 2D-L473-0S

3

l春
1秋
1春
2春
2春
1秋
l春
1春
2春
2春

[f] [d]3D-L483-0S22[f] [d] 2D-L522-0S

1 0

2秋

[f] [d]1D-L533-0S

1 0

1春

[f] [d]1D-L543-0S2l春[f] [d]1D-L553-0S

3[f] [d]1D-L611-0S

1 0[fl [d]1D-L621-0S

2[f] [d]1D-L631-0S

1 0

1春

健康の科学

[f] [d]1D-L641-0S2l春[f] [d]1D-L651-0S

1 0

l春

人間を読みとく A[f] [d] lD-Hlll-0S2

l春

人間を読みとく B[fl [d]1D-H121-0S 2

文化を読みとく A[f] [d]1D-H211-0S

2

文化を読みとく B[f] [d]1D-H221-0S

2

社会を読みとく A[f] [d]1D-H311-0S

2

社会を読みとく B[fl [d]1D-H321-0S

2

日本国憲法

[f] [d]1D-H411-0S

2

グロ ー バル入門

グロ ー バル実践

グロ ー バル研修 A
グロ ー バル研修 c

スポ ー ツ ・ ウェルネス

自然と健康・スポ ー ツ科学 A
自然と健康・スポ ー ツ科学 B

生涯スポ ー ツ

月
〗悶

3

l春
1春

[f] [d] 2D-LSl1-0S

産業課題研究演習

グロ ー バル研修 B

倫[f] [d] 2D-L462-0S

゜゜
゜゜
゜

1春

゜゜
゜
゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜

3

通

2春

l春
l春
l春

l春
1春
l春
l春
l春
1春

A

B

C

D

〇強く関与

知性をみがく

こころ豊かに生きる

技能を伸ばす

↓
',
情 頃
鳳 塁
旦 ビ己 おいも 失緊ぉ 性様多 ぶ点 確 かな 毀朗な 削造
発肘 占
lRI 二
⇒互.,1 報話の旦 闊 篇 肯定 やり ぃ； 尊の重 裟 知誠 断判 若思な シ 1tl門 ·見 多と解決ヵ マ多
メ
ン
卜
能g
喜 胃
塁
ヵ
学

J門

l

立

゜゜ ゜゜ ゜ ゜ ゜ ゜ ゜ ゜ ゜゜゜ ゜゜゜゜ ゜゜ ゜ ゜゜ ゜゜ ゜ ゜ ゜ ゜゜゜゜ ゜゜ ゜゜ ゜ ゜ ゜゜ ゜゜ ゜゜ ゜ ゜ ゜゜゜゜゜ ゜゜ ゜゜ ゜ ゜
゜ ゜゜ ゜ ゜ ゜゜゜ ゜ ゜゜ ゜ ゜ ゜ ゜ ゜゜ ゜゜ ゜゜゜ ゜゜ ゜゜゜゜゜゜ ゜゜゜ ゜ ゜ ゜ ゜゜゜ ゜
゜ ゜ ゜゜ ゜ ゜゜ ゜ ゜ ゜ ゜゜ ゜゜゜ ゜゜゜ ゜ ゜ ゜
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◎

◎

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◎

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◎

◎

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◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

c

◎

i9-

インタ ー ンシップ A

系

対 開
象
講
年
次 期

[f] [d] lD-L111-0S

デイ

゜◎もっとも強く関与

0もっとも強く関与 〇掛く関与

キャリアデザイン1

リ
→
J
ザ

g

基盤教育科目：12の目標に対する関与程度に対する関与の程度

フレッシュマンセミナー

アサ ー ティブ・コミュニケ ー ションライ＇

ディプロマポリシ ー

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

c

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

c

◎

※[f]には学部コ ー ド、[d]には学科コ ー ドが入る

3

◎

◎

◎

◎

◎

比

基盤教育科目

系

科目ナンバ ー
（コアナンバ ー ）

授業科 目
列

基盤教育科目デー タを読みとく
自然を読みとく技術を読みとく基盤数学（微分積分1)
拮盤数学（微分積分2)
基盤数学（線形代数）
科 拮盤物理学1
学 基盤物理学2
技
基盤化学l
術
拮盤化学2
系
基盤生物学1
科
拮盤生物学2
目
基盤地学1
拮盤地学2
拮盤物理学実験
基盤化学実験
基盤生物学実験
基盤地学実験
基礎英語
基盤英語（初級）
基盤英語（準中級）
基盤英語（中級）
基盤英語（上級）
基礎英会話
英 学術英語（中級）晶 学術英語（上級）外 科 Discussion
国 目Presentation
Academic Writing
語
CUL
系
検定英語（初級）科
検定英語（上級）
英語で文化目
英語コミュニケ ー ション
初修外国語1
初修外国語2付
初修外国語3
基盤日本語l基盤日本語2
日本語読解作文
目 日本語口語表現〖
旦胃[f] [d] ID-5111-0S[f] [d] !D-S121-0S[f] [d] lD-5131-0S[f] [d] ID-5211-0S[fl [dl lD-5221-0S[f] [d] ID-5231-0S[f] [d] !D-S311-0S[f] [d] lD-5321-0S[f] [d] ID-5411-0S[fl [dl !D-S421-0S[f] [d] ID-5511-0S[f] [d] !D-S521-0S[f] [d] lD-5611-0S[f] [d] ID-5621-0S[fl [dl !D-S331-0S[f] [d] ID-5431-0S[f][d] 2D-S531-0S[f][d] 2D-S631-0S[f] [d]1D-F111-0E[f] [d] ID-F121-0E[fl [d] 1D-F131-0S[f] [d] ID-F141-0S[f] [d] ID-F152-0S[f] [d]1D-F161-0E[f] [d] 2D-F173-0E[fl [d] 2D-F184-0E[f] [d] 2D-F213-0E[f] [d] 2D-F223-0E[f] [d] 2D-F233-0E[f] [d] 3D-F243-0E[fl [d] 1D-F252-0E[f] [d] ID-F262-0E[f] [d] ID-F272-0E[f] [d] 2D-F282-0E[f] [d] ID-F311-0C[f] [d] ID-F321-0E[f] [d] 2D-F331-0E[f] [d] 1D-F411-0S[f] [d] ID-F421-0S[f] [d]1D-F431-0S[f] [d] ID-F441-0S

単
位

数

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

＇
g

゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
．

ディプロマポリシー
基盤教育科目：12の目標に対する関与程度に対する関与の程度◎もっとも強く関与 〇強く関与
0もっとも強く関与 〇掛く関与
知性をみがく対 開 A B C D こころ豊かに生きる
技能を伸ばす
象
l
学
講
↓
',
J門
年
発肘 占
ビ己おいも 失緊ぉ 性
様
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情報話 頃
確
かな
毀朗
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造
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⇒
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二
の
次 期
な
見
篇
判断 思
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メ
ン
卜
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鳳 塁
旦
旦 闊
喜 胃
立

1秋
l春

1秋
l春
1秋
1春
l春
1秋
l春
1秋
1春
1秋
1春
1秋
l春
1春
2春
2春
l春
l秋
1秋
1秋
1秋
l春
2春
2春
2秋
2秋
2秋
3春
l春
1春
l春
2春
◎ l春
1秋
2春
1春
l秋
l春
1春

．
．．．
．．．
．．．
．．
．゜゜．

゜゜

塁

゜゜ ゜ ゜゜゜゜ ゜ ゜
゜゜
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゜゜
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゜゜ ゜゜ ゜゜ ゜゜ ゜゜ ゜゜゜゜゜ ゜゜ ゜゜ ゜ ゜゜ ゜゜ ゜゜゜゜ ゜ ゜゜
゜゜
゜゜
゜゜ ゜
゜゜
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゜ ゜ ゜
゜゜
゜ ゜゜ ゜ ゜ ゜゜ ゜
゜゜
゜
゜゜
゜゜
◎

◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎

◎
◎
◎

◎
◎
◎

◎
◎
◎

c

◎
◎

◎
◎

◎

◎

◎

◎

◎

※[f]には学部コ ー ド、[d]には学科コ ー ドが入る

4

◎
◎
◎

◎
◎
◎
◎

◎

◎
◎
◎
◎

゜゜ ゜
゜゜
゜゜
゜゜ ゜ ゜゜゜ ゜゜゜ ゜
゜
◎
◎

◎

◎
◎

◎
◎
◎

゜゜
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◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎

◎

◎

◎

◎
◎
◎
◎

◎
◎
◎

◎
◎

◎

◎

◎
◎
◎

゜゜
゜゜

基盤教育科目

系

科目ナンバー（コアナンバ ー ）

授業科 目
列

単
位
数

基盤教育科目Ii

国際バカロレア概論[f] [d]2D-1111-0S

2

1B教育課程・方法論[f] [d]2D-1121-0S

2

1B教育評価論[f] [d]3D-1131-0S

2[f] [d]3D-1211-0S

2

吟 DP数学

ブ
フ
ー
ン

系

DP化学

[f] [d]3D-1221-0S

2

DP教育実践研究1[f] [d]4D-l 312-0S

2ム

DP教育実践研究2[f] [d]4D-1322-0S

2

予う

ブドウ・ワイン概論[f] [d]1D-W111-0S

2

ブドウ栽培とワイン醸造学
発
酵と微生物[f] [d]1D-Wl21-0S

2[f] [d] 2D-W131-0S

2

ワインプロジェクト実習1[f] [d]1D-W213-0S

1

ワインプロジェクト実習2[f] [d]2D-W223-0S

1

名
プ

ム
歩フ ワインプロジェクト実習3
磁
彦

i信

科

リ
l
目ダ
l

[f] [d]3D-W233-0S

1[f] [d]lD-B111-0S

2[f] [d]lD-B211-0S

1[f] [d]2D-B222-0S

1

科学ボランティア教材研究 [f] [d]lD-B312-0S

1

科学ボランティア活動l[f] [d]2D-B412-0S

1

科学ボランティア活動2
ダー シップ論リー[f] [d]3D-B422-0S

1[f] [d]lD-Rlll-0S

2[f] [d]1D-R211-0S

2[f] [d]1D-R312-0S

1[f] [d]1D-R322-0S

2[f] [d]2D-R332-0S

2[f] [d] 2D-R413-0S

2[fl [d]2D-R423-0S

2[f] [d]3D-R433-0S

2[f] [d]2D-R514-0S

2[f] [d]3D-R524-0S

1[f] [d]lD-Mlll-0S

2[fl [d]2D-M212-0S

2[f] [d]1D-M314-0S

2[f] [d]2D-M323-0S

2

科学・エ作ボランティア入門
科学ボランティア実践指導l
科学ボランティア実践指導2

リ ー ダーシップ・ゼミナ ー ル

リ ー ダーシップ研修A（国内）

リ ー ダーシップ研修B（海外）〗

リ ー ダーシップ研修C（学内）ラム

リ ー ダーシップ実践C（学内）ロ［リ ー ダーシップ実践A（国内）
リ ー ダーシップ実践B（学内）
リ ー ダー シップ・アドバンストA（海外）リ ー ダー シップ・アドバンストB （国内）

マナー マイスタ ー講座初級

マナ ーマイスタ ー ・チャレンジ
マナ ー マイスタ ー ・アドバンストA（悔外）マナ ー マイスタ ー •アドバンストB （国内）

g

゜゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜

に対する関与の程度

対 開
象
講
年
次 期

2春
2秋
3春
3秋
3秋
4春
4春
1春
l秋
2春
1秋
2

通

0

3

通

0

A

B

C

D

こころ豊かに生きる〇強く関与

知性をみがく

技能を伸ばす鳳 塁
旦 ビ己 おいも 失緊ぉ 性様多 ぶ点 確 かな 毀朗な 造削lRI ⇒互. 情報話 頃発肘 占↓',の旦 闊 篇 肯定 やり ぃ； 尊の重 裟 知誠 断判 若思な ,1シ 1tl門 · 見 多
ヵ解決ヵ マ多
能g
喜 胃
塁
学

J門

l

二

立

と

メ
ン
卜

0

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◎もっとも強く関与

0もっとも強く関与 〇掛く関与

0

゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
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基盤教育科目：12の目標に対する関与程度

I春
I秋
2春
I秋
2秋
3春
1春
l秋
1春
l秋
2

春

2

春

2

秋

3春
2秋
3春
1秋
2秋
1秋
2春

゜゜ ゜ ゜゜゜ ゜ ゜ ゜ ゜ ゜ ゜
゜゜ ゜゜
゜゜ ゜゜
゜゜ ゜ ゜ ゜゜
゜
゜
゜
゜゜ ゜゜
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゜゜ ゜ ゜゜゜ ゜゜゜゜ ゜゜゜゜゜゜゜゜゜ ゜゜゜゜ ゜゜ ゜゜ ゜
゜゜
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゜
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゜゜ ゜ ゜ ゜ ゜ ゜゜゜ ゜゜゜ ゜゜゜ ゜゜゜゜ ゜ ゜ ゜ ゜ ゜゜゜ ゜゜゜ ゜ ゜゜ ゜゜
゜゜
◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

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◎

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◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

i9-

ド

ロ

＇

ディプロマポリシー

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎
◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎
◎

◎
◎

※[f]には学部コ ー ド、[d]には学科コ ー ドが入る

5

◎

◎

◎

◎

◎

◎
〇）

比

生命科学部生物科学科
ディプロマポリシ ー に対する関与の程度◎もっとも強く関与0強く関与

授業科 目

列

科目ナンバー（コアナンバー ）

必
修
選
択
別

単
位

数

対

象
年
次

開
講
期

A
知
識

B
思
考

関

理
解

判

コ
・足
i

断

表

゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜゜

専門教育科目
生命科学概論I

LB1A-A111-0S

2

生命科学概論II

LB1A-A211-0S

2

基 生命科学のための生物学

LB1A-A121-0S

2

科 生命科学のための化学目
生命科学のための物理学

LB1A-A131-0S

2

LB1A-A221-0S

2

情報リテラシ ー

LB1A-1111-0C

2

コンピュ ータ演習

LB1A-1211-0S

2

生命物質化学

LB1A-B211-0S

2

分子遺伝学

LB1A-B221-0S

2

10

細胞生物学

LB1A-B231-0S

2

11

酵素と代謝

LB2A-B311-0S

2

12

共 生物有機化学

LB2A-B321-0S

2

13

専 微生物学門
科 分析化学

LB2A-B331-0S

2

LB2A-B341-0S

2

LB2A-B351-0S

2

14

目

15

動物生理学

16

植物科学

LB2A-B361-0S

217生体反応化学

LB2A-B411-0S

218

生物統計と生化学計算法

LB2A-B421-0S

2

19

専門英語

LB3A-J512-0S

220

タンパク質科学

LB2A-C412-0S

221

生体物質の代謝学

LB2A-C422-0S

2

LB2A-C432-0S

2

LB2A-C442-0S

2／ゞ 免疫生物学

22

イ

23

細胞分子生物学

イ 遺伝子工学24
25

細胞情報制御学ス
コ ゲノム科学26
27

ス 進化生物学専
門 ヒト疾患学科
目 発生生物学

28

LB3A-C512-0S

2

LB3A-C522-0S

2

LB3A-C532-0S

2

LB3A-C542-0S

2

LB3A-C612-0S

2

LB3A-C622-0S230植物分子生理学

LB3A-C632-0S

2

31

バイオサイエンス実験

LB2A-H412-0S

332

発酵と食品科学

LB2A-D412-0S

2

33

植物栽培学

LB2A-D422-0S

2

29

34

微生物の産業利用
生
物 生物間共生学
生
魚類飼育論
コI ァクアリウム環境論
ス
専 生物活性化学

3536
37

LB3A-D512-0S

2

LB3A-D522-0S

2

LB3A-D532-0S

2

LB3A-D612-0S

2

LB3A-D622-0S

2

LB3A-D632-0S

240

科 応用植物資源学
目
植物育種学

LB3A-D642-0S2

41

水産生物学実習

LB3A-H632-0S

142

生物生産実験

LB3A-H512-0S

3

コスメティックサイエンス概論

LB2A-E412-0S

2

LB2A-E422-0S

2

LB2A-E432-0S

2

38
39

43

専
門

44
45

化粧品開発のための皮膚生物学
科
目

コ食品バイオテクノロジ 一

◎

6

1

春

1

秋

1

春

1

春

1

秋

1

春

1

秋

1

秋

1

秋

1

秋

2

春

2

春

2

春

2

春

2

春

2

春

2

秋

2

秋

3

春

2

秋

2

秋

2

秋

2

秋

3

春

3

春

3

春

3

春

3

秋

3

秋

3

秋

2

秋

2

秋

2

秋

3

春

3

春

3

春

3

秋

3

秋

3

秋

3

秋

3

秋

3

春

2

秋

2

秋

2

秋

゜゜ ゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜
゜
゜ ゜゜
゜゜゜
゜゜゜
゜゜
゜
゜
゜ ゜゜
゜゜
゜゜゜
゜゜゜
゜゜ ゜゜
゜゜゜

C

心

D
技

欲
度

◎
◎

◎
◎
◎

◎

゜゜

◎
◎

◎
◎

◎

◎
◎
◎

◎

◎
◎
◎

◎

◎

゜

◎
◎

◎

◎
◎
◎

◎

◎
◎

◎

◎

゜

◎

◎

◎
◎
◎

◎

◎
◎

◎

◎
◎
◎

゜゜

◎
◎

生命科学部生物科学科
ディプロマポリシ ー に対する関与の程度◎もっとも強く関与0強く関与

授業科 目

列

ー
科目ナンバ
（コアナンバー ）

必
修
選
択
別

単
位

数

対

象
年
次

開
講
期

A
知
識
理
解

B
思
考

関

判

・足コi

断

表

゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜
゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜

専門教育科目4647
48
49

皮膚毛髪の発生再生学
門
香粧品学
科食
品
目コ
食品安全衛生学
専:

|

ス食薬学

LB3A-E512-0S

2

LB3A-E522-0S

2

LB3A-E532-0S

2

LB3A-E612-0S

2

50

食品機能学

LB3A-E622-0S

251

コスメ食品実験

LB3A-H612-0S

3

52

環境科学

LB2A-F412-0S

253

環境公衆衛生学

LB2A-F422-0S

254

環境生態保全学

LB3A-F512-0S

255

境 グリ ーン物質合成化学
専

LB3A-F522-0S

2

LB3A-F612-0S

2

LB3A-F622-0S

2

58

科
門学
科 生活環境学
目了グリ ーン創薬化学
ス
環境生体応答学

LB3A-F632-0S

2

59

機器分析法

LB3A-F642-0S

260

環境科学実験

LB3A-H522-0S

3

61

生体材料学

LB2A-G412-0S

2

62

細胞工学

LB3A-G512-0S

2

63

組織工学

LB3A-G522-0S

2

56
57

64

医

用
分子生理学
専生

LB3A-G532-0S

2

LB3A-G542-0S

2

LB3A-G612-0S

2

LB3A-G622-0S

2

67

門物
科学 タンパク質医用科学
目コ| 再生医学ス
人工臓器概論68

医用ナノテクノロジ 一

LB3A-G632-0S

269

医用生物学実験

LB3A-H622-0S

3

70

卒業研究I

LB4A-K713-0C

4

71

卒業研究II

LB4A-K813-0G

472

物理学基礎論I

LB1A-TP11-0S

2

物理学基礎論II

LB1A-TP21-0S

2

65
66

73

専

74

物理学基礎実験

LB1A-TP31-0S

275

地学基礎論ILB1A-TG11-0S

276

地学基礎論II

LB1A-TG21-0S

277

地学基礎実験

LB2A-TG31-0S

278

教職基礎演習LB2A-UE12-0S

1

79

野外実践指導実習II

LB3A-UE22-0S

280

理科教材開発指導

LB3A-UE42-0S

2

LB3A-UE52-0S

2

LB3A-UP12-0S

2

83

教
員授業実践演習養圏成教職のための物理連プ
科口目ジ 教職のための生物

LB3A-UB12-0S284

ク工 教職のための化学

LB3A-UC12-0S

285

教職のための地学

LB3A-UG12-0S

286

教職のための文章表現法

LB3A-UE62-0S

287

教職のためのプレゼンテー ション

LB4A-UE72-0S

4

81
82

7

3

春

◎

3

春

◎

3

春

◎

3

秋

゜

3

秋

3

秋

◎

◎

2

秋

2

秋

3

春

◎

3

春

◎
◎

◎
◎

3

秋

3

秋

◎

3

秋

3

秋

3

春

2

秋

゜

3

春

◎

3

春

◎

3

春

◎

3

春

◎

3

秋

◎

3

秋

゜゜
゜
゜
゜゜
゜゜
゜

3

秋

3

秋

◎

4

春

◎

4

秋

1

春

1

秋

1

秋

1

春

1

秋

2

春

2

秋

3

通

3

秋

3

通

3

春

◎
◎

◎

◎
◎

◎

◎

◎

◎

◎

3

春

◎

3

秋

◎

3

秋

◎

3

秋

4

春

゜゜

゜゜゜
゜゜
゜゜
゜゜゜
゜゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜゜
゜゜゜
゜゜
゜゜
゜゜
゜゜

C
心

D
技

欲
度

゜
゜
゜゜
゜

◎

◎

◎
◎
◎

◎

゜゜
゜゜
゜゜

◎
◎
◎
◎
◎

◎
◎

資料２

カリキュラム・ツリー
生命科学部

生物科学科
授 業 科 目 名
1年次

2年次

前期

後期

3年次

前期

後期

前期

生体反応化学
生物統計と生化学計算法

専門英語

4年次
後期

前期

後期

情報教育科目◎ 情報リテラシー

コンピュータ演習

基礎導入科目

基礎科
目

生命科学のための生物学
生命科学のための化学

生命科学のための物理学専門導入科目
生命科学概論I

生命科学概論II

専門基礎科目
共
通
専
門
科
目

酵素と代謝
生物有機化学
微生物学
分析化学
動物生理学
植物科学

生命物質化学
分子遺伝学
細胞生物学

バイオサイエンスコース専門科目･実験

バ
イ
オ
サ
イ
エ
ン
ス

タンパク質科学
生体物質の代謝学
免疫生物学
細胞分子生物学
バイオサイエンス実験

遺伝子工学
細胞情報制御学
ゲノム科学
進化生物学

ヒト疾患学
発生生物学
植物分子生理学

生物生産コース専門科目･実験
生
物
生
産

微生物の産業利用
生物間共生学
魚類飼育論
生物生産実験

発酵と食品科学
植物栽培学

アクアリウム環境論
生物活性化学
応用植物資源学
植物育種学
水産生物学実習

コスメ･食品コース専門科目･実験

コ
ー
ス
専
門
科
目

コ
ス
メ
･
食
品

コスメティック
サイエンス概論
化粧品開発のための
皮膚生物学
食品バイオテクノロジー

皮膚毛髪の発生再生学香粧品学
食品安全衛生学

食薬学
食品機能学
コスメ･食品実験◎ 卒業研究Ⅰ、Ⅱ（各研究室へ配属)

環境科学コース専門科目･実験
環
境
科
学

環境科学
環境公衆衛生学

環境生態保全学
グリーン物質合成化学
環境科学実験

生活環境学
グリーン創薬化学
環境生体応答学
機器分析法

医用生物学コース専門科目･実験
医
用
生
物
学

生体材料学

細胞工学
組織工学
分子生理学
タンパク質医用科学

再生医学
人工臓器概論
医用ナノテクノロジー
医用生物学実験実習基礎科目専門
関連科
目

物理学基礎実験

地学基礎実験

関連基礎科目
物理学基礎論I
地学基礎論Ⅰ

教
員
ト養
関成
連プ
科ロ
目ジ
ェ
ク

物理学基礎論II
地学基礎論II

教員養成科目

教育基礎演習教職のための物理教職のための生物

理科教材開発指導
教職のための化学教職のための地学教職のための文章表現法

野外実践指導実習II
授業実践演習注） ◎は必修科目を示す。

8

教職のためのプレゼン
テーション

資料３
岡山理科大学アセスメントポリシー
1. 目的
岡山理科大学では、教育改善を継続的に実施する目的で、機関レベル、教育課程レベル、科目レベルの3 段階において、学生の学修成果を評価します。
1）機関レベル
学生の進路（就職率、就職満足度、資格免許を活かした専門領域への就業率及び進学率、退学率等）、
客観テストの結果、学修の達成度に対する学生の自己評価などから、大学全体における活動全体を通した学修成果の達成状況を検証します。検証結果は、岡山理科大学の現状把握、全学的な教育改革・改善、
学生・学習支援の改善等に活用します。
2）教育課程レベル
卒業研究の成果、GPA、学修の達成度に対する学生の自己評価、免許・資格の取得状況、卒業後の状況などから、教育課程全体を通した学修成果の達成状況、卒業後のキャリアと大学での学びの関連性について評価します。検証結果は、教育課程レベルの教育の質の改善に活用します。
3）授業科目レベル
シラバスに記載している評価方法と「岡山理科大学成績評価に関する規程」に定める基準にもとづく厳格な成績評価や授業評価アンケートの学生の自己評価から、科目ごとの学修成果の達成状況を検証します。検証結果は、個々の教員による授業改善に活用します。
2. 評価方法
直接評価，間接評価の両方を用いて、学生の学修成果を多面的に評価します。代表的な評価方法は以下の通りです。
1）トータルキャリアポートフォリオ（2020 年度入学者より）学生が学修活動や学修成果を体系的に記録していくトータルキャリアポートフォリオを活用して、学生の学修成果を継続的に評価します。学生ひとりひとりが成長を実感できるよう、学生はトータルキャ
リアポートフォリオを用いて、DP に掲げる能力・資質がどのレベルにあるのかを明確な評価基準を用いて定期的に自己評価します。また、学生は学修成果を定期的に記録していきます。学生を担当するチュー
ターが学生の記録や自己評価結果の確認を行い、学生指導に役立てます。
2）卒業研究の成果に対するルーブリックやチェックリスト
卒業認定・学位授与の方針(DP)に掲げる能力・資質の達成度を直接的に評価するために、すべての学科で必修科目にしている卒業研究の成果をルーブリックやチェックリストを用いて評価します。
3）外部の客観テスト
学生の汎用的能力や外国語運用能力などの習得状況を、外部の標準化された客観テストを用いて評価します。
4）アンケートによる学生の自己評価
卒業認定・学位授与の方針(DP)に掲げる能力・資質の達成度や汎用的能力の習得状況を、授業評価ア
ンケートや卒業時アンケートでの自己評価によって評価します。
5）各科目の学習目標に適した評価
筆記試験、レポート、プレゼンテーション、実技試験を組み合わせるなどして、各科目で設定している
学習目標に適した評価方法を用いて各科目の学修成果を評価します。

9

10

資料５

11

12

13

14

15

16

17

18

資料６
○岡山理科大学メディアを利用して行う授業に関する規程（趣旨）
第１条 岡山理科大学メディアを利用して行う授業に関する規程（以下「本規程」という。）
は、岡山理科大学（以下「本大学」という。）学則第11条の２第２項に基づき、メディアを利用して行う授業について必要な事項を定める。
（定義）
第２条 メディアを利用して行う授業とは、
インターネット等の情報通信技術を用いることにより多様なメディアを高度に利用して、文字、音声、静止画、動画等の多様な情報を一体的に扱うもので、次に掲げるいずれかの要件を満たし、本大学が面接授業に相当する教
育効果を有すると認めた授業をいう。
(1) 同時かつ双方的に行われるものであって、かつ、授業を行う教室等以外の教室、研究室又はこれらに準ずる場所（科目等履修生においては、企業の会議室等の職場又は住居に近い場所を含む。）において履修するもの(2) 毎回の授業の実施に当たって設問解答、添削指導、質疑応答等による指導を併せて行うものであって、かつ、当該授業に関する学生の意見交換の機会が確保されているもの（授業科目の決定及び届出）第３条 メディアを利用して行う授業科目は、実施する前年度末までに当該学部教授会の審議を経て、学長の承認後、学生便覧、シラバス等に実施方法、実施場所、評価方法等を記載し、学生に周知しなければならない。
２ メディアを利用して行う授業科目は、所定の様式により教務課へ届け出なければならない。
（成績評価資料の管理）
第４条 第２条第２号により実施する場合、指導実績及び学生の意見交換の履歴など成績評
価に関する資料は、単位認定後、５年間保管するものとする。
２ 成績評価に関する資料の詳細は、別に定める。
（雑則）
第５条 メディアを利用して行う授業を実施する学科は、別に定める。
第６条 メディアを利用して行う授業により修得した単位数は、卒業要件として修得すべき124単位のうち60単位を超えないものとする。
（改廃）

19

第７条 本規程の改廃は、第１学部運営委員会及び大学協議会の審議を経て、学長が決定する。
附則

この規程は、平成19年４月１日から施行する。
附 則
この改正規程は、平成22年４月１日から施行する。
附則

この改正規程は、平成27年４月１日から施行する。

20

資料７

21

22

23

24

25

26

27

28

資料８

29

資料９
生命科学部教員組織の編制方針
生命科学部の教員組織の編制およびその運用にあたっては、以下の事項を順守するものとする。
１．生命科学部に「岡山理科大学教員定数に関する申合せ」に定められた専任
教員数および大学設置基準に定められた教授の数を満たす教員を配置する。また、生命科学部の教育研究上の目的やカリキュラムポリシーの遂行に必要な各専門分野に、適切な人数の専任教員を、職階や年齢などを配慮して配置する。
２．教育上主要と認める授業科目については、原則として専任の教授または准教授が担当する。
３．生命科学部教員の採用昇任人事における選考方針や基準、手続きは、「岡山理科大学教員採用昇任人事に関する全学ガイドライン」に従う。また、生命科学部の教育研究上の目的等の観点から定めた「生命科学部教員採用昇任人事に関する申合せ」を順守し、公正かつ適切な方法で教員人事を行う。
４．生命科学部教員の採用にあたっては、広く人材を国内外に求め、年齢・性別・国籍構成など教員組織の多様性を保つように配慮する。
５．生命科学部の教育研究や管理運営の充実を図るため、教員間の適切な役割分担のもとで機能的な連携体制を構築する。
６．生命科学部教員の業務全般（教育・学生支援、研究、社会貢献、管理運
営）に関する資質・能力の向上を図るために、組織的かつ多面的な FD 活動に取り組む。また、生命科学部教員個々人の自己点検・評価に基づき、教員評価を定期的に実施する。
７．生命科学部教員組織の適切性について定期的に点検・評価し、その結果を教育研究の改善・向上に結びつける。
2020 年 7 月 8 日 第１回設置準備委員会承認

30

資料10
生物科学科各コースの教員配置
職位

教員名

バイオサイエンスコース

教授

池田

正五

バイオサイエンスコース

教授

南

善子

バイオサイエンスコース

教授

八田

貴

バイオサイエンスコース

教授

中村

元直

バイオサイエンスコース

講師

猪口

雅彦

バイオサイエンスコース

講師

河野

真二

バイオサイエンスコース

講師

長田

洋輔

バイオサイエンスコース

助教

森田

理日斗

生物生産コース

教授

三井

亮司

生物生産コース

教授

林命

生物生産コース

准教授

濱田

隆宏

科

生物生産コース

准教授

山本

俊政

学

生物生産コース

講師

福井

康祐

生物生産コース

助教

矢野

嵩典

コスメ・食品コース

教授

石原

浩二

物

コスメ・食品コース

教授

松浦

信康

科

コスメ・食品コース

教授

安藤

秀哉

学

コスメ・食品コース

准教授

田所

竜介

コスメ・食品コース

講師

山口

悟

環境科学コース

教授

汪達紘

環境科学コース

教授

原村

昌幸

環境科学コース

教授

猶原順

環境科学コース

准教授

窪木

厚人

環境科学コース

講師

宮永

政光

医用生物学

教授

内貴

猛

医用生物学

教授

松浦

宏治

医用生物学

准教授

二見

翠

医用生物学

准教授

生

部
生

科

神吉

31

謙一郎

けい太

資料11
生物科学科各コースの教員配置及び研究分野
職位

教員名

バイオサイエンスコース

教授

池田バイオサイエンスコース

教授

南バイオサイエンスコース

教授

八田

貴

応用微生物学、遺伝子工学

バイオサイエンスコース

教授

中村

元直

細胞情報学、分子生物学、生化学

バイオサイエンスコース

講師

猪口

雅彦

植物分子生理学、分子生物学

バイオサイエンスコース

講師

河野

真二

分子生物学、分子遺伝学

バイオサイエンスコース

講師

長田

洋輔

細胞生物学、生理学、再生医学

バイオサイエンスコース

助教

森田

理日斗

生化学、タンパク質科学

生物生産コース

教授

三井

亮司

応用酵素学、微生物機能利用学

生物生産コース

教授

林命

生物生産コース

准教授

濱田

隆宏

植物生理学、細胞生物学、遺伝子発現制御科

生物生産コース

准教授

山本

俊政

水産増殖、水産工学学

生物生産コース

講師

福井

康祐

生物有機化学、農芸化学、植物科学

生物生産コース

助教

矢野

嵩典

応用微生物学、発酵食品

コスメ・食品コース

教授

石原

浩二

酵素化学、応用微生物学、機能性食品素材

物

コスメ・食品コース

教授

松浦

信康

生物有機化学、天然資源、生活習慣病予防

科

コスメ・食品コース

教授

安藤

秀哉

皮膚科学、機能性化粧品、生化学

学

コスメ・食品コース

准教授

田所

竜介

細胞生物学、発生生物学、コスメトロジー

コスメ・食品コース

講師

山口

悟

タンパク質科学、味覚関連物質

環境科学コース

教授

汪達紘

環境予防医学、環境生物化学

環境科学コース

教授

原村

昌幸

創薬化学、ケミカルバイオロジー

環境科学コース

教授

猶原順

環境分析化学、水処理技術、元素分析

環境科学コース

准教授

窪木

厚人

有機合成化学、生物有機化学

環境科学コース

講師

宮永

政光

環境動態学、環境生態学

医用生物学

教授

内貴

猛

生体医工学、バイオメカニクス

医用生物学

教授

松浦

宏治

生理学、マイクロ流体工学、生殖補助医療

医用生物学

准教授

二見

翠

タンパク質工学、細胞生物学

医用生物学

准教授

神吉

けい太

再生医療、腫瘍生物学

生

部
生

科

正五

研究分野

善子

謙一郎

32

分子遺伝学、分子生物学
生化学、分子生物学

生物有機化学、化学生物学、植物科学

資料 12○学校法人加計学園就業規則（抜粋）（略）（定年退職）
第58条 学園は、定年制による退職を実施するものする。
２ 職員は、次に掲げる職種の区分に従い当該各号に定められた年令（以下「定年」という。）に達した日の属する年度の３月31日をもって学園を定年退職するものとする。
区分
事務職員

大学教員

高校・中学教員

専門学校教員

職種

満年令

事務局長

65才

部長以上

63才

その他

60才

教授

65才

准教授

65才

講師

65才

助教・助手

60才

校長・教頭

63才

その他

60才

校長・副校長

63才

その他

60才

３ 理事長は、新たに学校・学部又は学科等を設置する場合又はその他業務上必要とする場
合は、理事会の承認を得て、その完成年度終了まで又は業務上必要とするまでの間、関係
職員の定年を延長することができる。ただし、給与については別に定める。
４ 理事長が、業務上必要であると認め、理事会の承認を得て定年年令を越えて常勤の職員として勤務している職員が退職するときは、定年退職扱いとする。
（定年退職後の再任用）
第59条 理事長は、前条の規定により60才または63才で定年退職した者で再任用を希望する者については、再び常勤の嘱託職員として65才を限度として任用することができる。
２ 理事長は、前条に基づき65才で定年退職した者が心身ともに健全であって職務の遂行にたえられると認めたときは、理事会の承認を得て当該職員であった者を再び常勤の嘱託職員として68才を限度として任用することができる。

33

３ 前二項に基づく再任用限度は当該前二項に定める年齢に達した日の属する年度の３月31日までとし、その日をもって学園を退職するものとする。
４ 理事長は、所定の手続きを経てその再任用を決定したときは、当該者と新たな雇用契約を締結するものとする。

（略）

附

則

１ この規則は、昭和52年４月１日から施行する。
２ 学校法人加計学園就業規程（昭和44年４月１日制定）は廃止する。
３ この改正規則は、平成９年12月１日から施行する。
４ この改正規則は、平成10年４月１日から施行する。
５ この改正規則は、平成11年７月１日から施行する。
６ この改正規則は、平成12年４月１日から施行する。
７ この改正規則は、平成14年４月１日から施行する。
８ この改正規則は、平成15年４月１日から施行する。
９ この改正規則は、平成16年４月１日から施行する。
10 この改正規則は、平成16年６月24日から施行する。
ただし、この改正前に採用した職員は、第64条については従前の規定による。
11 この改正規則は、平成17年２月22日から施行する。
12 この改正規則は、平成18年４月１日から施行する。
13 この改正規則は、平成18年12月１日から施行する。
14 この改正規則は、平成19年４月１日から施行する。ただし、改正規則の施行前に採用した者の経過措置については、次に定める。
(1) 事務局長（事務職員）、教授（大学教員）について
平成19年度に71才に達する者は、平成20年３月31日に定年、平成19年度に68才、69才または70才に達する者は、平成21年３月31日に定年、平成19年度に66才または67才に達する者は、平成22年３月31日に定年、平成19年度に64才または65才に達する者は、平成23年３月31日に定年、平成19年度に62才または63才に達する者は、平成24年３月31日に定年、平成19年度に61才に達する者は、平成25年３月31日に定年に達するとみなし、34平成25年度以降、65才定年に移行する。
(2) その他（事務職員）、助教・助手（大学教員）、その他（高校・中学教員、専門学校教員）の再任用について
平成19年度に61才に達する者は、63才、
平成19年度に59才または60才に達する者は、64才を再任用限度年令とし、平成21年度に60才に達する者以降65才を再任用限度年令とする。
15 この改正規則は、平成20年３月31日から施行する。ただし、平成19年３月31日現在において在職している次の者の経過措置については、次に定める。
(1) 教授（大学教員）について
平成19年度に71才、70才、69才、68才、67才、66才、65才に達する者は、71才に達する日の属する年度の３月31日をもって定年、平成19年度に64才、63才に達する者は、70才に達する日の属する年度の３月31日をもって定年、
平成19年度に62才、61才に達する者は、69才に達する日の属する年度の３月31日をもって定年、
平成19年度に60才に達する者以降は、68才定年とする。
ただし、給与については
平成19年度に69才に達する者は、71才に達する年度の本給月額を70才に達した年度
末の80％支給とする。
平成19年度に68才、67才に達する者は、70才及び71才に達する年度の本給月額を69才に達した年度末の80％支給とする。
平成19年度に66才、65才に達する者は、69才、70才及び71才に達する年度の本給月額を68才に達した年度末の80％支給とする。
平成19年度に64才、63才に達する者は、68才、69才及び70才に達する年度の本給月額を67才に達した年度末の80％支給とする。
平成19年度に62才、61才に達する者は、67才、68才及び69才に達する年度の本給月額を66才に達した年度末の80％支給とする。
平成19年度に60才に達する者以降については、66才、67才及び68才に達する年度の本給月額を65才に達した年度末の80％支給とする。
(1)―② 平成19年３月31日に在職する大学教員のうち、平成19年４月１日以降教授になった者については、(1)を適用する。

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(1)―③ 上記(1)(1)―②に定める定年による退職者が、心身ともに健全であって、職務の遂行にたえ、かつ学園の運営上特に必要があると認めたときは、機関の長の意見を聞くとともに、理事会の承認を得て、当該職員であった者を再び嘱託職員として３年間を限度に任用することができる。
16 この改正規則は、平成20年４月１日から施行する。
17 この改正規則は、平成21年４月１日から施行する。
18 この改正規則は、平成27年４月28日から施行する。
19 この改正規則は、平成30年４月１日から施行する。

36

資料 13

資料 14○岡山理科大学教員個人評価実施規程
改正 平成30年10月25日
令和元年６月25日（趣旨）
第１条 この規程は、岡山理科大学（以下「本学」という。）における、教員個人の教育
研究活動等の点検・評価（以下「教員個人評価」という。）の実施に関して必要な事項
を定める。
（目的）
第２条 教員個人評価は、自己の諸活動を振り返って自己点検・評価することにより、教員の意識改革を促し、もって教育研究等の質を向上させることを目的とする。
（対象者）
第３条 教員個人評価の対象者は、本学の専任教員（教授、准教授、講師、助教）とする。
ただし、特任教授、特担教授、教育講師及び留学生別科講師を除く。
（領域）
第４条 教員個人評価は教員の業務全般を対象とし、次の４つの領域に区分する。
(1) 教育・学生支援(2) 研究(3) 社会貢献(4) 管理運営
２ 前項に関わらず、獣医学部において診療に関わる教員については「臨床」を含めた５つの領域に区分する。
（構成）
第５条 教員個人評価は、教員個人が行う「教員自己点検・評価」と当該教員の所属する部局が行う「部局個人評価」で構成する。
（実施）
第６条 教員自己点検・評価は「目標管理型」とし、毎年実施する。
２ 過去２カ年の教員自己点検・評価に基づき、部局の長の責任において部局個人評価を
２年に一度実施する。
３ 教員自己点検・評価及び部局個人評価を実施する際に必要な事項は、実施要領として別に定める。

38

（部局別委員会）
第７条 部局個人評価を実施するため、部局に部局別教員個人評価実施委員会（以下、「部
局別委員会」という。）を置く。
２ 部局別委員会の委員長には部局の長をあて、委員は委員長が指名する。
３ 部局別委員会は以下の手順で部局個人評価を行う。
(1) 部局における評価基準と評価方法を定める。
(2) 評価基準と評価方法に従って所属教員の評価案を作成する。案を作成する際、必要があれば教員に対して事情聴取や事実確認を行う。
(3) 委員長は、作成した評価案を当該教員に通知する。
(4) 通知された評価案に不服がある教員からの申し立てを受け付け、評価の調整を行う。
(5) 部局における評価案を確定し、部局個人評価実施年度の６月末までに教員個人評価
報告書を学長に提出する。
（全学委員会）
第８条 学長に提出された評価案の点検及び部局間調整を実施するため、全学教員個人評
価実施委員会（以下、「全学委員会」という。」を置く。
２ 前項に関して必要な事項は別に定める。
（部局個人評価の決定）
第９条 学長は、全学委員会における評価案の点検・調整を経て、部局個人評価を決定する。
（評価結果の利用）
第10条 決定された評価結果は、教員の昇任や、個人研究費の傾斜配分に反映させる。
（事務）第11条 教員個人評価に関する事務は、企画課が行う。
（改廃）第12条 この規程の改廃は、大学協議会の審議を経て、学長が決定する。
（その他）
第13条 この規程に定めるもののほか、教員個人評価の実施に関し、必要な事項は別に定
める。
附

則

この規程は、平成29年６月22日から施行する。

39

附則（平成30年10月25日）

この規程は、平成30年10月25日から施行する。
附則（令和元年６月25日決裁）

この改正規程は、令和元年６月25日から施行し、平成31年４月１日から適用する。

40

資料 15○岡山理科大学学長、副学長、学部長及び研究科長の職務規程（趣旨）
第１条 岡山理科大学学長、副学長、学部長及び研究科長の職務規程（以下「本規程」という。）は、岡山理科大学学長、副学長、学部長及び研究科長の職務について定める。
（学長）
第２条 学長は、本大学を代表し、教育研究並びに管理運営に関わる全ての校務をつかさど
り、所属教職員を統督する。
（副学長）
第３条 副学長は、学長を助け、命を受けて校務をつかさどる。学長不在のときは学長の職務を代行する。
２ 学長は、次の職務について担当する副学長を置くことができる。
(1) 教育及び研究に関すること(2) 管理運営に関すること(3) 学生支援に関すること(4) 地域連携及び社会貢献に関すること(5) 国際化に関すること(6) 大学改革に関すること(7) その他全学的重要事項に関すること（学部長）
第４条 学部長は、学部に関する校務をつかさどる。
２ 学部長は、学部教授会の議長として、学則第61条第３項に定める事項について審議し、学長に意見を述べる。
３ 学部長は、学部教授会の議長として、学則第61条第４項に定める教育研究に関する事項について審議し、学長等の求めに応じ意見を述べる。
４ 学部長が不在のとき、前各項の職務は、学長が指名する学部長職務代行者が行う。
５ 学長が必要と認めるときは、学部長を補佐するため、学部に副学部長を置くことができる。
６ 前項に関し必要な事項は、別に定める。
（研究科長）
第５条 研究科長は、研究科に関する校務をつかさどる。
２ 研究科長は、研究科委員会の議長として、大学院学則第23条第３項に定める事項につ41

いて審議し、学長に意見を述べる。
３ 研究科長は、研究科委員会の議長として、大学院学則第23条第４項に定める教育研究に関する事項について審議し、学長等の求めに応じ意見を述べる。
４ 研究科長が不在のとき、前各項の職務は、学長が指名する研究科長職務代行者が行う。
５ 学長が必要と認めるときは、研究科長を補佐するため、研究科に副研究科長を置くことができる。
６ 前項に関し必要な事項は、別に定める。
（その他）
第６条 その他、学長は大学運営上の必要に応じて職位を置くことができる。
（改廃）第７条 本規程の改廃は、大学協議会の審議を経て、理事会が決定する。
附則

この規程は、平成７年２月23日から施行する。
附 則
この改正規程は、平成22年４月１日から施行する。
附則

この改正規程は、平成26年４月１日から施行する。
附則

この改正規程は、平成27年４月１日から施行する。
附則

この改正規程は、平成29年９月19日から施行する。
附則

この改正規程は、平成30年４月１日から施行する。

42

資料 16○学校法人加計学園大学学長選考規程（趣旨）
第１条 この規程は、学校法人加計学園が設置する大学の学長の選考に関し必要な事項を定めるものとする。
（選考の基準）第２条 学長は、人格が高潔で学識が優れ、教育研究に関し識見を有する者で、かつ、建学の理念を継承する者であり、理事会の方針に基づきリーダーシップを発揮し、責任を持って的確な大学運営を行うことができる者でなければならない。
（任期）第３条 学長の任期は４年とし、再任を妨げない。再任の場合の任期は２年とする。
２ 任期の途中で、辞任その他の事由により学長を選考するときの後任者の任期は、前任者の残任期間とする。後任者が次回の学長選考の結果、学長に就任したときは新任と見なして前項を適用する。
（選考の時期）第４条 学長の選考は、次の各号のいずれかに該当する場合に行う。
(1) 学長の任期が満了するとき。
(2) 学長が辞任を申し出て受理されたとき。
(3) その他の事由により学長が欠員になったとき。
２ 学長選考は前項第１号の場合は、任期満了の３ヶ月前までに、その他の場合は選考の事
由発生後、速やかに行うものとする。
（選考の方法）第５条 学長選考は、学長選考委員会（以下「選考委員会」という。）が行う。
（選考委員会の構成）
第６条 選考委員会は、次に掲げる委員をもって構成する。
(1) 理事長が指名する理事

若干名(2) 学長を選考する大学の副学長(3) 学長を選考する大学の学部長(4) 学長を選考する大学の事務局長(5) 法人本部事務局長(6) その他理事長が指名する者若干名
２ 選考委員が学長候補者として推薦された場合は、選考委員を退く。

43

（選考委員会委員長）
第７条 選考委員会の委員長は、互選による。
（学長候補者の推薦）
第８条 選考委員会の委員長は、選考委員に学長候補者の推薦を求める。
２ 選考委員は、学長候補者推薦書に推薦理由を記入して委員長に提出する。
（候補者の選考）
第９条 選考委員会は、前条により推薦された者の中から第２条に定める選考基準に基づく
適任者３名以内を選考し、理事長に上申する。
２ 理事長は、上申書に基づき、学長選考の原案を作成し、理事会に諮る。
（学長の決定）第10条 理事会は、第９条に基づき選考された候補者のなかから学長を決定する。
（学長の任命）第11条 理事長は、理事会の決定に基づき学長を任命する。
（改廃）第12条 この規程の改廃は、理事会が行う。
（その他）
第13条 この規程の実施において必要な事項は、別に定めることができる。
附 則
この規程は、平成27年４月１日から施行する。

44

資料 17○岡山理科大学副学長選考規程（趣旨）
第１条 岡山理科大学副学長選考規程（以下、「本規程」という。）は、副学長の選考に関し必要な事項を定めるものとする。
（推薦）
第２条 学長は、適任と思われる者を副学長候補者に指名し、理事会に推薦する。
（任命）
第３条 理事会は、学長の推薦に基づき副学長を決定し、理事長がこれを任命する。
（任期）第４条 副学長の任期は、２年とする。ただし、再任を妨げない。
２ 次の各号のいずれかに該当する場合は、辞任しなければならない。なお、次期学長が就任するまで、その職務を代行する。
(1) 学長が辞任したとき。
(2) 辞任を申し出て受理されたとき。
(3) 学長から辞任を勧告されたとき。
（改廃）第５条 本規程の改廃は、大学協議会の審議を経て、理事会で決定する。
附 則
この規程は、平成６年７月18日から施行する。
附 則
この改正規程は、平成７年２月23日から施行する。
附則

この改正規程は、平成16年４月１日から施行する。
附則

この改正規程は、平成22年４月１日から施行する。
附則

この改正規程は、平成27年４月１日から施行する。

45

資料 18○学校法人加計学園大学学部長選考規程
改正 平成30年10月７日（趣旨）
第１条 この規程は、学校法人加計学園が設置する大学における各学部の学部長（以下「学部長」という。）の選考に関し必要な事項を定めるものとする。
（選考の基準）第２条 学部長は、学識に優れ、学部の運営を通じて、建学の理念の実現に努める者でなくてはならない。
２ 学部長は、選考する大学の当該学部教授会の構成員であり、且つ就任時に専任教授のうちから選考する。
但し、任期終了以前に定年となる者は除く。
（任期）
第３条 学部長の任期は、２年とする。ただし、新学部設置に伴う新学部長の任期は、既設学部長の改選期に併せて１年とすることができる。なお、次条第２号及び第３号の場合には、前任者の残任期間とする。
２ 学部長は、再任を妨げない。
（選考の時期）第４条 学部長の選考は、次の各号のいずれかに該当する場合に行う。
(1) 学部長の任期が満了するとき。
(2) 学部長が辞任を申し出て受理されたとき。
(3) その他の事由により学部長が欠員になったとき。
２ 学部長選考は前項第１号の場合は、任期満了の２ヶ月前までに、その他の場合は選考の事由発生後、速やかに行うものとする。
（選考の方法）第５条 学部長選考は、学部長選考委員会（以下「選考委員会」という）が行う。
（選考委員会の構成）
第６条 選考委員会は、次に掲げる委員をもって構成する。
(1) 学部長を選考する大学の学長(2) 学部長を選考する大学の副学長(3) 学部長を選考する大学の大学事務局長
２ 前項により指名された委員に、理事長の指名する委員を加える。

46

３ 選考委員が学部長候補者として推薦された場合は、選考委員を退く。
（選考委員会委員長）
第７条 選考委員の委員長は、互選による。
（学部長候補者の推薦）
第８条 選考委員会の委員長は、選考委員に学部長候補者の推薦を求める。
２ 選考委員は、学部長候補者推薦書に推薦理由を記入して委員長に提出する。
（候補者の選考）
第９条 選考委員会は、第２条に定める選考基準に基づく学部長候補者２名以内を選考し、学長に上申する。
（候補者の決定）第10条 学長は、学部長候補者を理事長に上申し、理事長は、学部長選考の原案を作成し、理事会に諮る。
（学部長の決定）
第11条 理事会は、第10条に基づき選出された候補者のなかから学部長を決定する。
（学部長の任命）
第12条 理事長は、理事会の決定に基づき学部長を任命する。
（改廃）第13条 この規程の改廃は、理事会が行う。
（準用）
第14条 通信教育課程学部長の選考に関しては、本規程を準用する。
（その他）
第15条 この規程の実施において必要な事項は、別に定めることができる。
附則

１ この規程は、平成27年４月１日から施行する。
２ この改正規程は、平成30年10月７日から施行する。

47

資料 19○学校法人加計学園大学院研究科長選考規程
改正 平成30年10月７日（趣旨）
第１条 この規程は、学校法人加計学園が設置する大学における各研究科の研究科長（以下「研究科長」という。）の選考に関し必要な事項を定めるものとする。
（選考の基準）第２条 研究科長は、学識に優れ、大学院の運営を通じて、建学の理念の実現に努める者でなくてはならない。
２ 研究科長は基礎となる学部の学部長をもって充てるものとする。
但し、基礎となる学部が複数ある場合は学長が研究科長を決定する。
３ 当該学部長が大学院の研究科委員会の構成員ではない場合は、研究科委員会の構成員であり、且つ専任教授のうちから選考する。
但し、任期終了以前に定年となる者を除く。
（任期）第３条 研究科長の任期は、２年とする。
ただし、
新研究科設置に伴う新研究科長の任期は、既設研究科長の改選期に併せて１年とすることができる。なお、次条第２号及び第３号の場合には、前任者の残任期間とする。
２ 研究科長は、再任を妨げない。
（選考の時期）第４条 研究科長の選考は、次の各号のいずれかに該当する場合に行う。
(1) 研究科長の任期が満了するとき。
(2) 研究科長が辞任を申し出て受理されたとき。
(3) その他の事由により研究科長が欠員になったとき。
２ 研究科長選考は前項第１号の場合は、任期満了の２ヶ月前までに、その他の場合は選考の事由発生後、速やかに行うものとする。
（選考の方法）第５条 学部長をもって研究科長に充てることが出来ない場合の研究科長選考は、研究科長
選考委員会（以下「選考委員会」という）が行う。
（選考委員会の構成）
第６条 選考委員会は、次に掲げる委員をもって構成する。
(1) 研究科長を選考する大学の学長

48

(2) 研究科長を選考する大学の副学長(3) 研究科長を選考する大学の事務局長
２ 前項により指名された委員に、理事長の指名する委員を加える。
３ 選考委員が研究科長候補者として推薦された場合は、選考委員を退く。
（選考委員会委員長）
第７条 選考委員の委員長は、互選による。
（研究科長候補者の推薦）
第８条 選考委員会の委員長は、選考委員に研究科長候補者の推薦を求める。
２ 選考委員は、研究科長候補者推薦書に推薦理由を記入して委員長に提出する。
（候補者の選考）
第９条 選考委員会は、第２条に定める選考基準に基づく研究科長候補者２名以内を選考し、学長に上申する。
（候補者の決定）第10条 学長は、研究科長候補者を理事長に上申し、理事長は、研究科長選考の原案を作成し、理事会に諮る。
（研究科長の決定）
第11条 理事会は、第10条に基づき選出された候補者のなかから研究科長を決定する。
（研究科長の任命）
第12条 理事長は、理事会の決定に基づき研究科長を任命する。
（改廃）第13条 この規程の改廃は、理事会が行う。
（準用）
第14条 通信制研究科長の選考に関しては、本規程を準用する。
（その他）
第15条 この規程の実施において必要な事項は、別に定めることができる。
附則

１ この規程は、平成27年４月１日から施行する。
２ この改正規程は、平成30年10月７日から施行する。

49

資料 20○教授会に相当する組織について定める件
平成27年４月１日
学長裁定第１号
第１条 本裁定は、次の各号の規定に基づき、学校教育法（昭和22年法律第26号）第93条
第１項に定める教授会に相当する組織について定める。
(1) 岡山理科大学学則第57条第２項(2) 岡山理科大学大学院学則第21条第２項(3) 岡山理科大学留学生別科規程第27条第２項
第２条 前条各号の規定に基づき、教授会に相当する組織は次の各号とする。
(1) 岡山理科大学学部教授会(2) 岡山理科大学大学院研究科委員会(3) 岡山理科大学留学生別科委員会50

資料 21○教育研究に関する重要な事項で教授会の意見を聴くことが必要な件
平成27年４月１日
学長裁定第２号
改正 平成29年８月１日」令和２年４月１日
第１条 本裁定は、次の各号の規定に基づき、教育研究に関する重要な事項で教授会へ意見を聴くことが必要な件について、定める。
(1) 岡山理科大学学則第61条第３項第３号(2) 岡山理科大学大学院学則第23条第３項第３号(3) 岡山理科大学留学生別科規程第29条第１項第２号
第２条 前条に基づき、学長が定めるものとして以下のとおり定め、平成27年４月１日から施行する。
(1) 教育課程の編成(2) 教員の採用人事及び昇任人事の発議並びに名誉教授の推薦に関する事項(3) 教育、研究の組織並びに教育内容に関する事項(4) 予算並びに施設設備に関する事項(5) 学生定員並びに学生納付金に関する事項(6) 学生の表彰、懲戒及び身上に関する事項(7) 学生の厚生補導に関する事項(8) 学則、大学院学則の改正に関する事項

51

資料22
■全学教学マネジメント体制図
大学評価委員会(外部評価委員)

方針に関する委員会

発議

全学教員
個人評価
実施委員会

①学長会議

全学
評価・計画
委員会

学部
評価・計画
委員会

部会
施設ﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ委員

全学研究推進会

部局別
教員個人評価
実施委員会

教員人事審査委員会

内部質保証に関する委員会②学部長等会議
国際化推進委員会

教育推進機構会議
学生支援機構会議
研究・社会連携機構会議

運営に関する委員会Ⅰ③ 教学委員会
大学院委員会
入学委員会

教授会
運営に関する委員会Ⅱ
入試委員会
広報委員会
キャリア形成委員会
研究・社会連携委員会
情報ｾｷｭﾘﾃｨ委員会
留学生委員会
留学生別科生支援委員会
防災委員会
安全衛生委員会
・岡山ｷｬﾝﾊﾟｽ
・今治ｷｬﾝﾊﾟｽ
省エネルギー推進委員会
教育研究ｽﾍﾟｰｽ検討委員会
ﾊﾗｽﾒﾝﾄ等人権侵害対策委員会
懲戒検討委員会
利益相反委員会
ﾀﾞｲﾊﾞｰｼﾃｨ推進委員会
ＳＤ推進委員会
附属高等学校との高大連携教育推進委員会

専門的委員会
水質管理委員会
紀要委員会
教育実践研究編集委員会
人を対象とする研究倫理
審査委員会
組換えＤＮＡ実験安全委員会
動物実験管理委員会
放射線・Ｘ線安全委員会
・岡山ｷｬﾝﾊﾟｽ
・今治ｷｬﾝﾊﾟｽ
人権教育委員会④ 学部教授会研究科委員会
留学生別科委員会⑤大学協議会

機関決定※運営に関する委員会及び専門的員会において毎年定例的に審議する事項は、上記の流れには該当しない。（概ね、当該委員会⇒③⇒④の流れになる）●主な全学的審議事項の機関決定までの流れ
全学的審議事項は、大学協議会の了承を受け、議長である学長がこれを決定（機関決定）する。（議事録に記載）
なお、緊急を要する事項や議長である学長が適当であると判断した事項については、学長会議又は学部長等会議の審議結果を受けて学長が決定することができる。
主な全学的審議事項

案件の流れ

全学的な方針の策定に関すること①⇒②⇒③⇒④⇒⑤

学長が教授会の意見を聴く事項等、③から②に戻って再審議する場合がある。

計画策定、評価に関すること①⇒②⇒③⇒④⇒⑤

学長が教授会の意見を聴く事項等、③から②に戻って再審議する場合がある。

組織の設置に関すること①⇒②⇒③⇒④⇒⑤

学長が教授会の意見を聴く事項等、③から②に戻って再審議する場合がある。

人事に関すること

各人事手続きに基づく教育課程の編成、教育内容に関すること①⇒②⇒（③報告）⇒④⇒⑤

大学教育改革に関すること（ＦＤ推進、ｶﾘｷｭﾗﾑ改革、ﾎﾟﾘｼｰ策定等）

教育推進機構会議⇒①⇒②⇒④⇒⑤

全学の国際化推進に関すること（方針策定等）

国際化推進委員会⇒（③報告）⇒④⇒⑤

全学的な研究推進に関すること

全学研究推進会議⇒②⇒（③報告）⇒④⇒⑤

協定締結に関すること①⇒②⇒（③報告）⇒（④報告）⇒⑤

大学配分予算に関すること①⇒②⇒（③報告）⇒④⇒⑤

規程の制定、改廃に関すること①⇒②⇒（③⇒④⇒）⑤

学長が教授会の意見を聴く事項等、④から②に戻って再審議する場合がある。
学長が教授会の意見を聴く事項等、③から②に戻って再審議する場合がある。
学長が教授会の意見を聴く事項等、③から②に戻って再審議する場合がある。

平成29年度第16回学長会議（2017.8.29）承認
平成29年度第10回学部長等会議（2017.8.31）承認52

資料 232018.3.29 大学協議会
2019.6.26 大学協議会報告

岡山理科大学 内部質保証システム
１．内部質保証の方針
岡山理科大学は、建学の理念，「岡山理科大学ビジョン 2026」の実現に向け，全学レベル、学部・研究科レベルで作成した中期目標・中期計画（アクションプラン）を単年度の事業計画によってプロセス管理し、達成度及び成果を検証することで、改善・計画を自律的に機能させる恒常的・継続的なシステムとして内部質保証を推進する。
２．内部質保証の推進体制（１）全学レベルの内部質保証を推進する組織
全学の内部質保証に責任を負う組織として、「全学評価・計画委員会」を設置する。
●全学評価・計画委員会の権限と役割
全学評価・計画委員会は、全学の方針並びに計画策定、計画の推進、自己点検・評価の実施及び改善計画の策定を行う。また、学部評価・計画委員会の評価・計画活動の調整及び支援を行う。
●全学評価・計画委員会の構成
全学評価・計画委員会は、学長を委員長とし、副学長、大学事務局長、及び局次長で構成する。また、全学の計画策定、推進、自己点検評価及び改善活動を実質的に担う組織として、全学評価・計画委員会の下に部会を置き、副学長及び事務局長を部会長とする。
なお、教育推進部会は教育推進機構、学生支援・国際化部会は学生支援機構、研究・社会連携部会は研究・社会連携機構を中心として関係部署で構成する。
部会
教育推進部会
学生支援・国際化部会
研究・社会連携部会
企画・質保証部会
大学運営部会部会長
担当するアクションプラン
副学長（教育）
Ⅰ 教育の充実
副学長（学生支援・国際交流） Ⅱ 学生支援の充実
Ⅳ 国際化
副学長（研究・社会連携）
Ⅲ 研究の推進Ⅴ 社会連携・地域貢献
副学長（企画・評価計画）
Ⅵ 大学運営と内部質保証
Ⅸ 新たな事業展開
大学事務局長Ⅶ 教育研究等環境
Ⅷ 安定的な運営基盤の確立（２）学部（研究科）の評価・計画を担う組織
学部（研究科）の評価・計画を担う組織として、「学部評価・計画委員会」を設置する。
●学部評価・計画委員会の権限と役割
学部評価・計画委員会は、学部（研究科）における独自の中期計画・単年度事業計画及び全学の各部会から依頼された中期計画の推進を担い、自己点検・評価及び改善計画の策定を行う。
評価・計画委員会
理学部評価･計画委員会
工学部評価･計画委員会
総合情報学部評価･計画委員会
生物地球学部評価･計画委員会
教育学部評価･計画委員会
経営学部評価･計画委員会
獣医学部評価･計画委員会委員長
理学部長（研究科長）
工学部長（研究科長）
総合情報学部長（研究科長）
生物地球学部長（研究科長）
教育学部長
経営学部長
獣医学部長

53

（３）全学評価・計画委員会と学部評価・計画委員会の関係
全学評価・計画委員会は、全学レベルの内部質保証を推進する。アクションプランの計
画・評価は、全学の部会が担うが、一部は学部（研究科）も担当する。このため、全学評
価・計画委員会と学部評価・計画委員会は、相互に協働して全学アクションプランを遂行する関係である。
また、全学評価・計画委員会は、全学的な観点により、学部評価・計画委員会による学部（研究科）の計画策定、実行、自己点検評価・改善結果を踏まえ、全学の現状を総括し、将来に向けた方策を見定める。全学評価・計画委員会は、学部評価・計画委員会の運営支援を行う。
全学並びに学部（研究科）における計画やその進捗状況、自己点検・評価を共有し、質向上に向けた協議を行うことを目的とした「評価・計画委員会合同会議」を開催する。

全学評価・計画委員会

学部評価・計画委員会

・全学方針･計画策定、自己点検評価、改善
・学部評価・計画委員会の運営支援

学長
副
学
長

【 ふ
教 く
育
】

副副
学
学長
【
長研
究
【・
学社
生会
・】
国
際
】

副
学
長
【
研
究
・
社
会
連
携
】

副
学
長
【
企
画
評
価
】

計画･評価
運営支援

局

局
次
長

長

プランの
一部依頼

局
次
長

理学部評価・計画委員会
工学部評価・計画委員会

実施状況
報告

指
示

総合情報学部評価・計画委員会

報
告生物地球学部評価・計画委員会

部会
教
育
推
進
部
会

・学部の中期計画・事業計画の策定･実行、自己点検評価、改善（教育課程・学習成果、学生の受け入れ、教員･教員組織中心）
・全学から依頼された計画の推進及び
報告

学
生
支
援
・
国
際
化
部
会

研
究
・
社
会
連
携
部
会

企
画
・
質
保
証
部
会

大
学
運
営
部
会

教育学部評価・計画委員会
経営学部評価・計画委員会
獣医学部評価・計画委員会

54

（４）全学の内部質保証の有効性を検証する組織
本学の内部質保証の有効性、妥当性を客観的に検証するため、外部有識者と全学評価・計画委員会及び学部評価・計画委員会の長等で構成する「大学評価委員会」を設置する。
●大学評価委員会の役割
大学評価委員会は、全学評価・計画委員会及び学部評価・計画委員会による計画策定及び事業の実施、自己点検評価及び改善状況を確認し、内部質保証の有効性を検証する。

大学評価委員会

内部質保証推進体制
全学評価・計画委員会（全学・学部の内部質保証の有効性を
検証する）

学部
評価・計画

学長

委員会
学長

（部会）

全学評
価・計画
委員

学部評
価・計画
委員長

外部
評価
委員

３．内部質保証の手続き（１）全学評価・計画委員会●Ｐ：計画策定
全学評価・計画委員会においては、「岡山理科大学ビジョン２０２６」を実現するため、事業の柱ごとに５ヶ年のアクションプラン（中期目標・中期計画）を策定する。
中期計画に掲げた取り組みの成果を検証するための指標としてＫＰＩを設定し、達成状況を常に把握する。
計画の作成は、教育推進、学生支援・国際化、研究・社会連携、企画・質保証及び大学運営の各部会が担い、取りまとめた計画案を全学評価・計画委員会で検討する。
●Ｄ：事業の推進
全学評価・計画委員会委員が各部会の長となり、事業推進の責任を負う。これにより、
アクションプランの推進体制を構築する。部会内では適切な役割分担のもと、事業の円
滑な実行を促す。部会において年度の中間期に進捗状況を確認し、全学評価・計画委員
会で共有する。
●Ｃ：達成度の評価
年度末に部会による事業の実施状況に関し自己点検評価を行い、全学評価・計画委員会において全学的な観点により課題を把握する。
●Ａ：改善計画及び次年度計画の策定
自己点検評価に基づき、各部会は次年度に向けた改善事項を含めた次年度計画を作成し、全学評価・計画委員会で審議する。
以上の単年度におけるＰＤＣＡサイクルを継続し、さらに、中期計画期間中、３年目、完了年度の５年目においてＫＰＩに基づき、中期計画の成果を検証し、次期アクション
プラン策定を行う。

（２）学部評価・計画委員会●Ｐ：計画策定
各学部（研究科）評価・計画委員会においては、学部（研究科）独自の中期計画及び全学アクションプランと連動した中期計画を策定する。中期計画に掲げた取り組みの成55

果を検証するための指標としてＫＰＩを設定し、達成状況を常に把握する。さらに５ヶ年の中期計画の進捗状況を管理するため各年度の事業計画を策定する。
●Ｄ：事業の推進
学部長を中心に単年度事業計画を推進する。中間期には事業の実施状況を全学評価・計画委員会に報告を行うことで、全学と連動した自律的な内部質保証を機能させる。
●Ｃ：達成度の評価
年度末に取り組みの実施状況及び成果について自己点検評価を行い、全学評価・計画
委員会へ報告する。
●Ａ：改善計画及び次年度計画の策定
自己点検評価結果により、改善計画及び次年度計画を作成する。
全学評価・計画委員会及び学部評価・計画委員長による、上記（１）、（2）の一連のプロセスを共有し、継続的な質向上のための協議を目的とした「評価・計画委員会合同会議」を開催する。
（３）内部質保証の有効性の検証
内部質保証の有効性を客観的に検証するため、外部評価委員を含めた大学評価委員会を開催する。
（４）情報公開
アクションプラン、当該年度の事業計画並びに自己点検・評価結果を公表し、社会への説明責任を果たす。

56

資料 24

生命科学部の質保証推進体制及び手続き

生命科学部の内部質保証に責任を負う組織は生命科学部評価・計画委員会であり、 学部長を長とし、学科長１名および各コースの代表者５名の合計７名を委員とする。

１：Ｐ 全学の事業計画を受け、生命科学部評価・計画委員会において、全学的な要請のあった項目および、生命科学部において特徴的な取組となる項目に関係する事業計画について審議し策定する。その後、生命科学部教授会での承認を得る。

２：Ｄ＆Ｃ

事業計画は、委員との緊密な協議・協力のもと、学部教員全員で実施する。生命科学部評価・計画委員会をほぼ隔月で開催し、常に実施状況について確認するとともに、課題の発見に努める。また、生命科学部懇話会等を通じて、進捗状況を学部教員全員に伝え、情報を共有する。

３：Ａ１ 課題が見つかれば、その解決策について協議・対応し、学部事業計画の確実な遂行を図る。

４：Ａ２ 生命科学部評価・計画委員会で行う自己点検評価の結果については、生命科学部教授会において情報を共有するとともに、学部構成員全員で次年度に向けた議論を行う。

57

資料 25○岡山理科大学自己点検・評価規程
改正 令和元年７月１日（趣旨）
第１条 岡山理科大学自己点検・評価規程（以下「本規程」という。）は、岡山理科大学学則第１条の２及び岡山理科大学内部質保証の方針に基づき、岡山理科大学（以下「本大学」という。）の教育・研究活動及び大学管理運営について自ら点検及び評価を行い、改善していくため、必要となる事項を定めるものとする。
（自己点検・評価、改善の項目）
第２条 本大学における自己点検・評価、改善は、全学、及び各学部・研究科（以下「学部等」という。）で次の項目について実施するものとする。
(1) 目標・方針に関すること(2) 内部質保証に関すること(3) 教育体制に関すること(4) 教育課程・学習成果に関すること(5) 学生の受け入れに関すること(6) 学生支援に関すること(7) 研究及び研究体制に関すること(8) 国際化の推進に関すること(9) 社会連携及び地域貢献に関すること(10) 教育研究環境の整備に関すること(11) 大学運営及び財務に関すること
２ 前項に関わらず、学部等においては独自の自己点検・評価、改善の項目を設定することができる。
（内部質保証の体制）
第３条 本大学は、前条に掲げた項目における自己点検・評価、改善の適切性を検証し、自らの責任で説明・証明する恒常的、継続的プロセスである内部質保証の体制を構築し、運用する。
２ 前項の目的のため、学長を統括責任者として次の組織を置く。
(1) 全学の方針並びに計画策定、計画の推進、自己点検・評価の実施及び改善計画の策定のため全学評価・計画委員会を置く。
(2) 全学の評価・計画の実行組織として、全学評価・計画委員会に部会を置く。

58

(3) 学部等の方針並びに計画策定、計画の推進、自己点検・評価の実施及び改善計画の策定のため、学部評価・計画委員会を置く。
３ 前項に関する事項は別に定める。
４ 全学並びに学部等における計画、計画の進捗状況及び自己点検・評価結果を共有し、継続的な質向上に向けた協議を目的として、評価・計画委員会合同会議を開催する。
（内部質保証の検証）
第４条 本大学の内部質保証の有効性、妥当性を客観的に検証するため、外部有識者と全学評価・計画委員会委員及び学部評価・計画委員会の長等で構成する大学評価委員会を置く。
２ 大学評価委員会に関する事項は別に定める。
（自己点検・評価結果の公表）
第５条 本大学で行う自己点検・評価の結果は、岡山理科大学自己点検・評価報告書として
学内外に公表するものとする。
２ 前項の公表に係る方法は、本大学ホームページ、刊行物及び電子媒体等により行うものとする。
（自己点検・評価結果の活用）
第６条 学長は、自己点検・評価を実施した結果、改善が必要であると判断した事項に関して、速やかに適切な措置を講ずるものとする。
（事務）第７条 全学の自己点検・評価、改善の推進に関することに係る事務は企画課において行う。
（改廃）第８条 本規程の改廃は、大学協議会の審議を経て学長が決定する。
附 則
この規程は、平成24年４月１日から施行する。
附 則
この規程は、平成26年４月１日から施行する。
附 則
この規程は、平成27年４月１日から施行する。
附 則
この規程は、平成28年４月１日から施行する。
附 則
この規程は、平成29年４月１日から施行する。

59

附 則
この規程は、平成30年４月１日から施行する。
附 則（令和元年７月１日決裁）
この規程は、令和元年７月１日から施行し、平成31年４月１日から適用する。

60

資料 26○岡山理科大学大学評価委員会規程
改正 令和元年７月１日（設置）
第１条 岡山理科大学自己点検・評価規程第４条に基づき、岡山理科大学（以下、「本大学）という。）に岡山理科大学大学評価委員会（以下、「本委員会」という。）を置く。
（目的）
第２条 本委員会は、本大学の内部質保証の有効性、妥当性を客観的に検証することを目的
とする。
（組織）
第３条 本委員会は、次の各号に掲げる委員で組織する。
(1) 外部委員として学長が委嘱する者(2) 全学評価・計画委員長(3) 全学評価・計画委員会の各部会長(4) 学部評価・計画委員長(5) 大学事務局次長(6) 法人本部事務局長(7) 総合企画局長（任期）第４条 第３条に規定する委員の任期は、役職在任中とする。ただし、第３条第１号に規定する委員の任期は２年とし、その再任は妨げない。
（委員長等）
第５条 本委員会に委員長及び副委員長を置く。
２ 委員長は学長とし、副委員長は委員長が指名する。
３ 委員長は会務を総括し、副委員長は委員長を補佐する。
４ 委員長に支障があるときは、委員長の指名した副委員長がこれを代行する。
（会議の招集及び成立）
第６条 委員長は、本委員会を招集し、議長となる。
２ 本委員会は、委員の半数以上の出席をもって成立する。
（委員会の業務）第７条 本委員会は、次の事項について評価を行う。
(1) 全学の内部質保証の有効性に関すること61

(2) 全学及び学部の計画策定及び自己点検・評価に関すること(3) その他、教育研究活動に関すること（報告）
第８条 評価の結果は、委員長が全学評価・計画委員会にて報告する。
（細則等）
第９条 岡山理科大学大学評価委員会規程に定めるもののほか、本委員会に関して必要な事
項は、本委員会が別に定める。
（事務）第10条 本委員会の事務は、企画課において行う。
（改廃）第11条 本規程の改廃は、本委員会及び大学協議会の審議を経て学長が決定する。
附 則
１ この規程は、平成17年４月１日から施行する。
２ この改正規程は、平成18年７月１日から施行する。
３ この改正規程は、平成21年４月１日から施行する。
４ この改正規程は、平成22年４月１日から施行する。
５ この改正規程は、平成23年４月１日から施行する。
６ この改正規程は、平成24年４月１日から施行する。
７ この改正規程は、平成26年４月１日から施行する。
８ この改正規程は、平成27年４月１日から施行する。
９ この改正規程は、平成28年４月１日から施行する。
10 この改正規程は、平成29年４月１日から施行する。
11 この改正規程は、平成30年４月１日から施行する。
附 則（令和元年７月１日決裁）
この改正規程は、令和元年７月１日から施行し、平成31年４月１日から適用する。

62

資料 272017.11.30

岡山理科大学

目指すべき教員像と教員組織の編制方針

岡山理科大学は理念・目的を実現するために、学位授与方針、教育課程の編
成・実施方針を踏まえて、目指すべき教員像および教員組織の編制方針を次のとおり定める。
目指すべき教員像
１. 「建学の理念」、「岡山理科大学ビジョン」に基づき、自らの使命や役割を認識し、大学の発展に貢献する教員
２. 教育者として、質の高い教育を実践し、学生が自立した社会人として活躍できるよう支え導く教員
３. 研究者として、好奇心・探究心を保ち続け、たゆまぬ創意工夫によって研究を展開し、新たな価値を創出する教員
４. 専門性や経験を生かして、世界や地域の多様な人々と交流・連携し、社会の持続的発展に貢献する教員
５. 組織の一員として、協調し啓発しあう人間関係を構築するとともに、常に資質・能力の向上に努める教員

教員組織の編制方針
岡山理科大学は、教育課程、学生収容定員等に応じた教育研究上必要な規模の教員組織を設ける。教員組織の編制およびその運用にあたっては以下の事項
を遵守するものとする。
１. 大学設置基準に定められた専任教員数および教授の数を満たす教員を各
学部・研究科に配置する。教育上主要と認める授業科目については、原則として専任の教授または准教授が担当する。
２. 全学的見地から教育、学生支援、研究、社会連携を企画・実践する組織として機構（教育支援機構、学生支援機構、研究・社会連携機構）を設置し、必要とされる専任教員を配置する。

63

３. 各学部・研究科および各機構において教員の採用、昇任の基準および手続きを明文化し、公正かつ適切な方法で教員人事を行う。
４. 教員の採用にあたっては、広く人材を国内外に求め、年齢・性別構成など教員組織の多様性に配慮する。
５. 教育研究や管理運営の充実を図るため、教員間の適切な役割分担のもとで機能的な連携体制を構築する。
６. 教員の業務全般（教育・学生支援、研究、社会貢献、管理運営）に関する資質・能力の向上を図るために、組織的かつ多面的な FD/SD 活動に取り組む。また、教員個々人の自己点検・評価に基づき、教員評価を定期的に実施する。
７. 教員組織の適切性について定期的に点検・評価し、その結果を教育研究の改善・向上に結びつける。

64

資料28

65

資料29

66

67

68

資料30
FBD01101

授業コ ー ド科目ナンバリング

L331

科目名

理解と表現

科目名（英語）理解と表現

科目授業種別
授業名
担当教員名

尾崎

美恵

対象学部学科

工学部／総合情報学部／生物地球学部／教育学部／経営学部

対象学年

1年

単位数

2.0単位

開講学期

2021年度春1、 2021年度春2

曜日時限

月曜2限

授業実施形態オンラインのみ

他学科履修可否DP|

学位授与の方針

茎盤教育の12の目標との関連

DPの項目

こころ豊かに生きる

A知識・理解自己の肯定

0 学ぶ意義コミュニケ ー ション能力

B思考·判断・表現

おもいやり〇確かな知識情報活用能力

知性をみがく技能を伸ばす◎

C 関心・意欲・態度 0 失敗をおそれない勇気

賢明な判断

D技能

創造的な思考リ ー ダ ー シップとマネジメント 0◎多様性の尊重問題発見・解決カ

講義目的

本講義は、 大学で求められる学術的なレポ ー ト作成に必要な基礎技能の習得を目的とする。 それには、 自分の考えを、 適切に他者に伝える文章力が必要である。 文献を調べ、 自分の考えの根拠の示し方、 批判的な思考方法などもあわせて学修する。 そのうえで、 書く内容のまとめ方、 アイディアの整理の仕方、 パ ラグラフ毎のまとめ方もあわせて指導する。
4領域の項目では「技能」に最も強く関連している（教養教育センタ ー 単位認定方針のEにもっとも強く関与する）

達成目標

1)レポ ー トに必要な情報を集めるために、 文献リストとその簡単な要約を作成できる。
2)レポ ー トの構成を理解し、 適切な章節だてができる。
3)レポ ー トの基本的なル ー ルを説明することができる。
4)読み手に明確に伝わるレポ ー トを書くことができる。
5)自分の文章や他人が書いた文章を推敲して、 読みやすい文章にすることができる。
6)文献や資料から著者の指摘や主張を理解し、 適切に引用することができる。
7)テ ー マに即して体系的に論述することができる。
8)様々な文献をクリティカルに読み、 多面的なレポ ー トを書くことができる。
9)レポ ー トに適した学循的な文章表現に従って、 レポ ー トが作成できる。
4領域の項目では「技能」に最も強く関連している

成績評価

課題提出(100%)
授業内容（全16回）

第1回

講義の進め方並びにインタ ー ネットによる履修登録について説明する。
就職活動におけるエントリ ー シ ー トの役割と重要性を説明する。
先輩が書いたエントリ ー シ ー トを通じて、 就職で内定を取るためには何が必要か、 「生きる力」とは何かを説明する。
世の中の動きを捉え、 社会に目を向けることを指導する。
何事も主体的に取り組むことの重要性を学び、 自分の考えを持つように指導する。
学生同士で刺激しあい、 自己分析の説明をする。
自己分析を言語化し、 論理的な文章力を指苺する。
「すごいお母さん、 EUの大統領に会う」（文芸春秋出版）のキャッチコピ ー について説明する。
①「得意な事」を通じて自己分析を指導する。

第2回

問題点を指摘しながら、 どうすれば自己分析できるか、 模範解答を基に①「得意な事」を指苺する。

第3回①「得意な事」の完成文とキャッチコピ ー を指導する。

第4回②「辛かった事」を通じて自己分析を指導する。

第5回

問題点を指摘しながら、 どうすれば自己分析できるか、 模範解答を基に②「辛かった事」を指導する。

第6回②「辛かった事」の完成文とキャッチコピ ー を指導する。

第7回③「大切なもの（事）」を通じて自己分析を指導する。

69

第8回

問題点を指摘しながら、 どうすれば自己分析できるか、 模範解答を基に③「大切なもの（事）」の指導する。

第9回③「大切なもの（事）」の完成文とキャッチコピ ー を指導する。
④「最近の関心事」を通じて自己分析を指導する。

第10回

問題点を指摘しながら、 どうすれば自己分析できるか、 模範解答を基に④「最近の関心事」を指導する。

第11回④「最近の関心事」の完成文とキャッチコピ ー を指導する。

第12回⑤「タ ー ニングポイント」を通じて自己分析を指導する。

第13回

問題点を指摘しながら、 どうすれば自己分析できるか、 模範解答を基に⑤「タ ー ニングポイント」を指導する。

第14回⑤「タ ー ニングポイント」の完成文とキャッチコピ ー を指導する。

第15回⑥「将来したい事」を通じて自己分析を指導する。

第16回

問題点を指摘しながら、 どうすれば自己分析できるか、 模範解答を基に⑥「将来したい事」の指導する。
準備学習（全16回）

第1回

シラバスをよく確認し学習の過程を把握しておくこと。
予習：①「得意な事」を考えておくこと。
復習：①「得意な事」アウトラインを作成すること。（標準学習時間120分）

第2回

予習：①「得意な事」アウトラインを修正すること。
復習：①「得意な事」文章を作成すること。（標準学習時間120分）

第3回

予習：①「得意な事」キャッチコピ ー を作成すること。
復習：①「得意な事」文章を完成させ、 提出すること。標準学習時間120分）

第4回

予習：②「辛かった事」アウトラインを作成すること。
復習：②「辛かった事」アウトラインを修正すること。（標準学習時間120分）

第5回

予習：②「辛かった事」文章を作成すること。
復習：②「辛かった事」キャッチコピ ー を作成すること。（標準学習時間120分）

第6回

予習：②「辛かった事」文章を完成させ、 提出すること。
復習；③「大切なもの（事）」アウトラインを作成すること。（標準学習時間120分）

第7回

予習：③「大切なもの（事）」アウトラインを修正すること。
復習③「大切なもの（事）」文章を作成すること。（標準学習時間120分）

第8回

予習：③「大切なもの（事）」キャッチコピ ー を作成すること。
復習：③「大切なもの（事）」文章を完成させ、 提出すること。（標準学習時間120分）

第9回

予習：④「最近の関心事」を考えておくこと。
復習：④「最近の関心事」アウトラインを作成すること。（標準学習時間120分）

第10回

予習：④「最近の関心事」アウトラインを修正すること。
復習：④「最近の関心事」文章を作成すること。（標準学習時間120分）

第11回

予習：④「最近の関心事」キャッチコピ ー を作成すること。
復習：④「最近の関心事」文章を完成させ、 提出すること。標準学習時間120分）

第12回

予習：⑤「タ ー ニングポイント」アウトラインを作成すること。
復習：⑤「タ ー ニングポイント」アウトラインを修正すること。（標準学習時間120分）

第13回

予習：⑤「タ ー ニングポイント」文章を作成すること。
復習：⑤「タ ー ニングポイント」キャッチコピ ー を作成すること。（標準学習時間120分）

第14回

予習：⑤「タ ー ニングポイント」文章を完成させ、 提出すること。
復習；⑥「将来したい事」アウトラインを作成すること。（標準学習時間120分）

第15回

予習：⑥「将来したい事」アウトラインを修正すること。
復習⑥「将来したい事」文章を作成すること。（標準学習時間120分）

第16回

予習：⑥「将来したい事」キャッチコピ ー を作成すること。
復習：⑥「将米したい事」文章を完成させ、 提出すること。（標準学習時間120分）
教科書

Mylogにて購入方法を掲載

参考書

なし

関連科目

伝える力（文章表現法応用編）

必要に応じて配布70キ ー ワ ード

自分の長所も短所もそれを味方につけて相手の関心を引き込もう。

授業の運営方針

課題提出はMylogを利用する。
授業資料の配布は授業毎にするので、 ファイル入れを用意する。
授業で重視するのは覚えることではなく自分自身を分析することである。
配布する資料をよく読んで自己分析を完成させる。
授業時間と自宅学習が大切である。
アウトライン、 アウトラインの修正、 文章作成、 文章完成を自分の言葉でしっかりと仕上げる。

アクティブラ ー ニングを促すための手法
アクテイプラ ー ニング

課題に対するフィー

ドバック

過去の履修生の模範例文を教材として、 個々が書いたエントリ ー シ ー トと模範例文とどこが違うか気付かせる。
予習復習課題は授業毎に個別にアドバイスをして、 問題点を自分で考えさせる。
Mylogに提出された課題レポ ー トについては、 評価とコメントを入れて返す。
優れた課題を提出した学生は公表して、 どこが優れているかみんなで共有する。
自己分析を基に授業でエントリ ー シ ー トを作成するので、 自宅学習ができていない学生は授業についていけない。
‘

合理的配慮が必要な学生への対応

本学ガイドラインに係る内容 「岡山理科大学における障がい学生支援に関するガイドライン」に基づき合理的配慮を提供していますので、 配慮が必要な場合は、 事前に相談してください。 ＂実務経験のある教員(NULL)

その他（注意・備考）

受講者数の上限を50名とする。
講義の性格上、 毎回文章作成の課題があり、 課題も授業も厳しいことを理解した上で、 受講すること。
原則として、 自宅では自己分析と文章校正に時間を割き、 講義はあくまでもその問題点を修正するように努める。
毎回の課題提出をいい加減にしている場合は出席日数を満たしていても、 単位修得は無理である。 作成課題について
は添削指導を行い、 返却する。
課題提出が締め切りに間に合わなかった場合、 原則として受け付けない。 ただし提出締め切り1日後までに「お詫び
メ ー ル」を提出し、 課題提出ができなかった理由が正当であり、 お詫びができている場合には受理される場合がある。

連絡先

cool@muchujin.jp

71

72

第6回

講演者：おかやま信用金庫 専務理事 梶原 武（予定）
タイトル：「人生100年と金融の変化」（予定）
講演後， 質疑応答をする．

第7回

講演者：セリオ株式会社 フェロ ー
タイトル：（講義内容未定）
講演後， 質疑応答をする．

第8回

講演者：富士ゼロックス株式会社
タイトル：（講義内容未定）
講演後， 質疑応答をする．

第9回

後半の講義に向けての講義の進め方を説明する． これまで提出したレポ ー トのフィ ー ドバックをする．

第10回

講演者：三井住友銀行 本店営業第6部長
タイトル：（講義内容未定）
講演後、 質疑応答をする。

第11回

講演者：株式会社山陽新聞社 代表取締役社長
タイトル：「ネット社会と新聞」
講演後、 質疑応答をする。

第12回

講演者：株式会社システムズナカシマ 代表取締役社長 中島 義雄
タイトル：「ナカシマグル ー プにおける新事業への取り組み」（予定）
講演後、 質疑応答をする

第13回

講演者：株式会社天満屋 執行役員 槙野 博通
タイトル：「小売業の中の百貨店について」講演後、 質疑応答をする。
講演者：リッキ ー ビジネスソリュ ー ション株式会社
タイトル：「創業経営者から学んだこと 」 （予定）
講演後、 質疑応答をする。

代表取締役

第14回

講演者：山陽放送株式会社 報道制作局報道部主査
タイトル：（講義内容未定）
講演後、 質疑応答をする。

山下晴海

第15回

第16回

講演者：株式会社はるやまホ ー ルディングス
タイトル：「着こなしのTPO」
講演後、 質疑応答をする。

大原秀樹

デジタルプラットフォ ー ム部長

太田

山口

幸一

吉昭

松田正己

監査役

岡山理科大学客員教授

澁谷耕 一

佐藤晃司

準備学習（全16回）
第1回

新聞を読む習慣を付け、 当該講義の講師や企業、 授業内容について、 事前知識を得ておくこと。 （標準学習時間60分）
教科書

使用しない

参考書

藤末健三著

関連科目

技術マネジメント、 インタ ー ンシップ

キ ー ワ ード

授業の運営方針「技術経営入門」

日経BP社発行

経営理念、 経営戦略、 技術マネジメント(MOT)、 産学連携
講義は各回ごとに講師を招いて， 実施する。
連絡が無く1回目に出席していない者は、 履修制限の抽選が行われるときに、 履修を取り消す。
出席は、 Zoomに入室した際にチャット画面に学籍番号を入力することで確認する。 レポ ー トはマイログにWebで入力して提出を行う。 レポ ー トの提出期限は、 講義日から1週間とする。 マイログの不具合等があった場合は、 延長を
っ` 。
―

9行

アクティブラ ー ニングを促すための手法
アクテイプラ ー ニング
課題に対するフィ ー ドバック
合理的配慮が必要な学生への対応

質問
毎回、 講演後に質疑応答時間を設ける
レポ ー トに対して、 マイログ上でル ー ブリックに沿ってフィ ー ドバックを行う。
本学の「岡山理科大学における障がい学生支援に関するガイドライン」に基づき合理的配慮を提供していますので、配慮が必要な場合は、 事前に相談してください。

実務経験のある教員

講師のほとんどが現役の実務を行っている方で、 経験を活かして講義を行う。

その他（注意・備考）

1)Zoomの入室限度により受講者数が制限されることがあります。
2)企業経営者の講義であるから、 入社面接の際の注意事項と同様な態度で受講すること。
3)講義中の撮影、 録音等を行うことは原則禁止する。
4)講演者は変更となることがある。
委嘱教授は、 サ ー ビス関係企業経営幹部、 文化芸術·産業分野有識者、 食品関係企業経営幹部、 服飾メ ー カ ー 経営幹部、 繊維·衣料メ ー カ ー 経営幹部、 マスコミ関係経営幹部、 システム関係企業経営幹部、 政治・社会分野有識者、 教育界有識者、 金融機関経営幹部等である。

73

講義を聴く態度、 姿勢、 適切な質疑応答などが求められる。 講演者についての事前知識の収集を十分に行い、 毅然とした態度で受講することが臨まれる。
連絡先

I メ ー ル：y_maekawa@dls.ous.ac.jp74

FB223700

授業コ ー ド科目ナンバリング

産業課題研究演習

科目名
科目名（英語）

Seminar on project studies of enterprise managements

科目授業種別

講義

授業名
笠

担当教員名

展幸

対象学部学科
対象学年

3年

単位数

2.0単位

開講学期

2021年度春1、 2021年度春2、 2021年度秋1、 2021年度秋2

曜日時限

集中講義

授業実施形態

対面とオンラインの併用

他学科履修可否認める
A・_ B·_ C:_ D:DP

長期のインタ ー ンシップなどの経験から得た問題発見・解決力を通して、 社会で活躍するために必要なスキルを伸ばすことを目的とする。 リ ー ダ ー シップを発揮して、 より効率化•最適化など最善を尽くすために、 現状を把握し、 企
業・団体および地方自治体等が抱えている問題を分析し、 解決することに取り組む。 実施に際しては教員と学生と企業・団体と連携して実施し， 日誌の提出、 発表、 および、 報告書を提出する。
4領域の項目では「思考・判断・表現」に最も強く 関与している．

講義目的

達成目 標

・産業課題研究演習を通して実社会の現状を把握すること（思考·判断・表現）
・産業課題研究演習を終了後， 自らの経験をまとめるとともに， プレゼンテ ー ションができること（思考・判断・表
現）・産業課題研究演習に参加の心構えを身に着けること（関心 ・ 意欲・態度）
・社会に貢献できる人材となること（建学の理念） （技能）成績評価

日誌の提出、 発表、 および、 報告書により評価する。
授業内容（全16回）

第1回

産業課題研究演習のスケジュ

第2回

産業課題研究演習（1)を行う。

第3回

産業課題研究演習（2)を行う。

第4回

産業課題研究演習（3)を行う。

第5回

産業課題研究演習(4)を行う。

第6回

産業課題研究演習の中間発表の準備（1)を行う。

第7回

産業課題研究演習の中間発表の準備(2)を行う。

第8回

産業課題研究演習の中間発表を行う。

第9回

産業課題研究演習(5)を行う。

第10回

産業課題研究演習(6)を行う。

第11回

産業課題研究演習（7)を行う。

第12回

産業課題研究演習(8)を行う。

第13回

産業課題研究演習の最終報告の準備（1)を行う。

第14回

産業課題研究演習の最終報告の準備(2)を行う。

第15回

産業課題研究演習の最終報告を行う。

第16回

実施しない。

ー

ル調整を行う。

準備学習（全16回）
第1回

I 産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間 1 時間）
75

第 2回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第 3回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第 4回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第 5回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第6回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第7回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第8回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第9回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第10回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第11回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第12回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第13回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第14回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）

第15回

産業課題研究演習の準備を行うこと。 （標準学習時間1時間）
教科書

適宜配布する

参考書

適宜配布する

関連科目

インタ ー ンシップ概論、 インタ ー ンシップA·B·C、 社会・産業実習、 文章表現法1、 文章表現法II、 プレゼンテ ーション 1、 プレゼンテ ー ション1|、 教養演習、 企業と人間、 キャリア形成講座、 企業情報特論

キー ワ ード

インタ ー ンシップ， 企業研究， 面接対策， 企業研修

授業の運営方針
アクテイプラ ー ニングを促すための手法
アクティブラ ー ニング
課題に対するフィ ー ドバック

合理的配慮が必要な学生への対応

課題解決学習PBL／ディスカッション／プレゼンテ ー ション／実験・実習／演習／質問
ディスカッション
mylogに提出された内容に対して必要に応じて個別にmylogを通してフィ ー ドバックする．
・ 「岡山理科大学における障がい学生支援に関するガイドライン」に基づき合理的配慮を提供していますので、 配慮が必要な場合は、 事前に相談してください。
・障害に応じて補助器具(ICレコ ー ダ ー 、 タブレット型端末の撮影、 録画機能）の使用を認めるので、 事前に相談すること。

実務経験のある教員
その他（注意・備考）
連絡先

mylogを通して確認をすること． または， 笠展幸(kasa@ee.ous.ac.jp)まで問い合わせること．

76

FBD00204

授業コ ー ド科目ナンバリング

L121

科目名

キャリアデザイン1

科目名（英語）キャリアデザイン1

科目授業種別
（生化）

授業名
担当教員名

松田

周司、 河野

対象学部学科

生物化学科

真二、 原村

対象学年

1年

単位数

1.0単位

開講学期

2021年度秋1 、 2021年度秋2

曜日時限

集中講義

授業 実施形態昌幸、 河野敏行、 野間川内一樹、 笠展幸、 齊藤尚志

対面とオンラインの併用

他学科履修可否D P

学位授与の方針

茎盤教育の12の目標との関連

DPの項目

こころ豊かに生きる

A知識・理解0 自己の肯定

知性をみがく◎学ぶ意義

技能を伸ばす〇コミュニケ ー ション能力

0 情報活用能力

B思考·判断・表現〇おもいやり

確かな知識

C関心・意欲・態度◎失敗をおそれない勇気

賢明な判断

問題発見・解決力

D技能

創造的な思考リ ー ダ ー シップとマネジメント

多様性の尊重j゜

講義目的

自己を理解し、 自分が伸ばしたい目標・能力に沿ってTCP（ト ー タルキャリアポ ートフォリオ）を管理する。 自らの将来像に 関心を持ち、 大学 で学ぶべきことに意欲を感じ、 社会で活躍するための自己の資質向上に積極的な態度で取り組むことを目的とする。 4領域の項目 では、 「C関心・意欲．態度」に最も強く関与している。

達成目標

1)自己のキャリアデザインを考えた上で、 学生生活をどう過ごすかというキャンパスライフデザインを描くことができる。 (A知識・理解）
2)キャリア支援センタ ー が提供するさまざまなサポ ートについて理解したうえで、 自己の学びに それらをどう利用し活かすか計画を立てられる。 (B思考・判断・表現）
3)自分が社会の一 員 であることを自覚し、 社会での責任を果たすための就業意欲とを持つことができる。 (C関心・意欲．態度）

成績評価

毎回のmylog上の課題を100％として、 60％以上の評価により合格とする。 達成目標の1)2)3) をそれぞれの課題で評価する。
成績評価方法の詳細は第1回講義で説明する。
授業内容（全16回）

第1回

キャリアデザインとは何かを講義とワ ー クで理解する。 将来を考える必要性、 生涯にわたって学び続ける必要性など自身の成長について計画する。 学士カ・社会人基礎力や大学生活で身につけるスキルを理解する。 （齊藤、 松田）

第2回

自己分析等から自己の状態を理解し、 大学生活の過ごし方に 結びつけて考え、 TCPアプリを活用して自己の成長について理解する。 （齊藤、 松田）

第3回

働くとは何か？ワ ー クスタイルによる待遇の違いについて理解する。 （齊藤、 松田）

第4回

社会で活躍する卒業生による報告会で、 0B/OGの大学生活の過ごし方について考え、 理解する。 （齊藤、 松田）

第5回

適性検査の結果を振り返り、 自己分析について理解する。 （齊藤、 松田）

第6回

社会について学ぶ貴重な機会であるインタ ー ンシップの活用について理解を深める。 （齊藤、 松田）

第7回

キャリアデザイン1 で学んだことが実社会でどのように生かされるのか、 学内合同業界研究会への参加又はインタ ー ンシップフェ
アヘの参加により理解する。 （齊藤、 松田）

第8回

2 年次へ向けての取り組みについて考える。 1 年次を振り返り、 次に なすべきことは何かを明確に する。 「キャリアデザイン1 」の学びを振り返る。 キャリアデザイン実現のため、 学生生活をどう送るかのキャンパスデザインを改めて考える。 TCPのメンテナ
ンスを通して自身のこれまでの振り返りとこれからの取り組みを整理する。 （齊藤、 松田）
準備学習（全16回）

第1回

春学期のフレッシュマンセミナ ー で大学生活の目標設定したことを振り返ること。
（標準学習時間60 分）

第2回

これまでの人生を振り返り自己分を行っておくこと。 （標準学習時間120 分）

77

第3回

働くとは何か？ワ ー クスタイルによる待遇の違いについて、 各人で考えておくこと。 （標準学習時間120分）

第4回

社会について学ぶ貴重な機会であるインタ ー ンシップについての情報を調べておくこと。 （標準学習時間120分）

第5回

適性検査の内容をふりかえっておくこと。 （標準学習時間120分）

第6回

インタ ー ンシップにエントリ ー する方法について調べておくこと。 （標準学習時間120分）

第7回

学内合同業界研究会又はインタ ー ンシップフェアの参加団体·企業研究をしておくこと。 （準備学習時間120分）

第8回

大学でどう過ごすかということと、 卒業後の進路について、 より具体的に考えておくこと。 （標準学習時間120分）
教科書

キャリアデザイン／ディスコ（フレッシュマンセミナ ー と同じ）

参考書

適宜指示する

関連科目

フレッシュマンセミナ ー 、 インタ ー ンシップ入門

キ ーワ ー ド

ライフデザイン、 キャンパスライフデザイン、 学生と社会人、 キャリアデザイン

授業の運営方針
アクティブラ ー ニングを促すための手法
アクティブラ ー ニング
ー

課題に対するフィ ドバック
合理的配慮が必要な学生への対応

講義は対面およびオンライン配信、 VODで実施する。 各回の mylogでの課題やアンケ ー トを必ず提出すること。
ディスカッション／演習
適性検査及び自己分析を実施し、 講義後半で振り返る。
フィ ー ドバックは、 次回講義での解説あるいはmylogを通じて行う。
本学の「岡山理科大学における障がい学生支援に関するガイドライン」に基づき合理的配慮を提供しているので、 配慮が必要な場合は、 事前に相談すること。
齊藤尚志先生：株式会社CDLキャリアデザイン研究所 代表取締役
大学教育歴22年、 10年間でのべ1万人を超える学生の個別指導の実績を持つキャリアデザインの専門講師。 この豊富な経験を活かして、 社会で活躍するために大学で学ぶべき社会人知識を身に泊け、 就労意欲を高める講義を行う。 学
位授与の方針C記載の「関心・意欲·態度に関する能力」を育成する。

実務経験のある教員

その他（注意・備考）

連絡先

松田周司先生：コンサルタントプレ ー ン株式会社 シニア ・ エグゼクティブコンサルタント・中小企業診断士
経営コンサルタントでの経験を活かして、 企業の考え方 ・ 採用人事の目線でのアドバイスを与え、 学生が社会で活躍するための姿勢·態度を身につける講義を行う。
学位授与の方針C記載の「関心 ・ 意欲・態度に関する能力」を育成する。
初回のガイダンスで説明するが、 mylogを活用した課題提出（出席管理）を実施するので、 そのためのスキルを習得
しておくこと。 フィ ー ドバックもこれによって行う。 この講義は複数学科合同開講のため、 理大ホ ー ルで参加する場
合は、 席を詰めて座る、 私語を慎む、 遅刻をしないなどのマナ ー を厳守すること。 課題が出されていない場合は、 評
価できないため、 必ず提出すること。
授業内容 キャリア支援センタ ー
出欠・成績 学科担当教員

careerdesign@office.ous.ac jp

78

資料31

79

80

81

資料32

就職支援システム「就職ナビ」操作画面

□

← → C
出アプリ

ヽ st. uc. career-tasu.jp/top/?1d=aa5c1 ad559ed39be99cf9ba匹a8dde32〇新しいタプお気に入り

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