2011年５月１日

The Chiba Keizai Univ
（1）第46号

今� 時 代 が 求 め て い る 人 材 とは� Ｉ Ｑ� � 知 能 指 数 � だ け が高い知識偏重型の人材ではあり
ま せ ん� 時 代 は� 専 門 知 識 や 知
性 に 加 え て� 良 識 や 創 意� 感 性
な ど と い � た Ｅ Ｑ� � 心 の 知 能
指 数 � も プ ラ ス さ れ た� 社 会 に想像を絶する自然の猛威に対する備えを全面的に見直す
べ き こ と は い う ま で も な い�
想定外という言葉で片づけてはならない深刻な原発大事故を引き起こした企業や人間の誤算と専門家の過信や慢心を真剣に悔い改め�すべての国
このたびの震災により被災民が応分の犠牲を払�て�大 した学生・生徒の皆様に対し罪の意識すら感じなければな 打撃を受けた東北地方の活路 て�心よりお見舞い申し上げ
るまい�節電やサマ�タイム を開き�再生を図るため支援 ます�
千 葉 経 済 学 園� 千 葉 経 済にとどまらず�輪番操業制な し て い か な け れ ば な ら な い�
ど計画的なワ�クシ�アリン 地方が健在であ�てこそ�初 大学・千葉経済大学短期大学
めて中央も全国も救われるの 部・千葉経済大学附属高等学
グにも取り組むべきだ�
校�では�このたびの地震・
安 全 性 を 軽 視 し た 原 発 そ である�
日本の原風景であ�た東北 津波等で被災した学生・生徒の他の巨大科学技術に依存し効率主義的な姿勢に偏�てき 地方の単なる原型復旧や復興 � 平 成 二 十 三 年 度 の 新 入 生 をた企業の姿勢や�利便・快楽 ではなく�世界に誇るべき伝 含 む�� に 対 し� 経 済 的 理 由
追求主義的な生活に浸�てき 統文化の復活と再生という意 で勉学の機会を失うことがな
た我われの暮らしぶりや精神 味での�東北ルネサンス�が いよう就学機会を確保するた態度を根底から改めていく必 達 成 さ れ た 暁 に� 真 の� 日 め�次の支援を行うことと致要もある�単なる消費の自粛 本の再生�が成り立ち得るで しました�や節約などではなく�既成の あろう�世界が見守るなか英
価値観や行動指針を根本的に 知を結集して再起発展のグラ変革し��戦前�から�戦後� ンド・デザインを描き�日本への転換に劣らぬ�災前�か 人すべてが決然たる覚悟を固ら�災後�への一大転換を図� め�珠玉の如き東北を再生し�
地球クリ�ン革命の最前線たていかなければならない�
この際�原発脱却以上に未 るべく前進していこう�やが来志向的な自然エネルギ�開 て明けの明星が輝き�列島に Ⅰ 教育理念
発推進の好機と捉え�先駆的 明るい朝日が射し昇り�学生・な技術革新に邁進し�地球レ 青年諸君の前途に希望の光がベルの新しい�クリ�ン革命� 輝くよう祈�ている�
のパイオニアとして取り組ん
でいくべきだ�
千葉市稲毛区轟町
3 ―59 ―5（〒263―0021）
TEL.043 (253) 9111
FAX.043 (254) 6600
http://www.cku.ac.jp

千葉経済大学右 記 の 一 � 三 に つ い て は� 本
学のカリキ�ラム�必修・必履修�
卒 業 要 件 � に よ り� 達 成 可 能 であると考えられます�

備考

�卒業認定 学･位授与の方針�
本 学 経 済 学 部 の 教 育 理 念・ 教
育目標に沿�て設定した授業科
目 を 履 修 し て� 卒 業 に 必 要 な 単
位 の 要 件 を 満 た し� 次 に 挙 げ る
目標を達成した学生に学士の学位を授与します�
一� 経 済 学� 経 営 学 に 関 す る 専
門 知 識 の み な ら ず� 幅 広 く 深
い教養を身につけ学際的視野を備えている�二� 良 識 及 び 理 解 力・ 想 像 力・
表 現 力・ 積 極 性 な ど の 社 会 人
基礎力を十分身につけている�
三� 他 人 に 共 感 で き る 感 性 を もち� 高 い コ ミ � ニ ケ � シ � ン
能力を身につけている�Ⅳ デ�プロマポリシ�

カ リ キ � ラ ム の サ ブ・ シ ス テ
ム と し て� 学 科 を 超 え て 履 修
できる学生の進路支援のためのキ�リア科目を体系的に設置します�

七�キ�リア教育の充実

専門的な知識と専門的な分析・思考方法を体系的に学ぶことができるよう学科科目を設置します�

六�体系的な学科科目の設置

を 履 修 さ せ� 学 際 的 な 視 点 を養成することを奨励します�

以下の支援は�このたびの の変化が著しく入学金の納付 の全額もしくは半額を免除し
地震・津波等にかかる災害救 が困難な場合�入学金を免除 ます�また�すでに授業料等
助法適用地域に指定された地 します�また�すでに入学金 納付金を納付した方には納付域に主たる家計保持者が居住 を納付した方には納付した入 した授業料等納付金を返還ししていることを原則とします� 学金を返還します�ます�
以下の援助を必要とする学生・生徒は各事務局�大学・短 二�授業料等納付金の免除及 三�奨学金の貸与について
大・高校�に相談して下さい�
び返還について今回の災害等により被災し一�入学金の免除及び返還に
今回の災害等による主たる た学生・生徒への生活支援とついて
家 計 保 持 者� 学 費 負 担 者 等 � して�奨学金�限度額七十五の家屋の被災状況�収入状況 万円�を貸与します�
今回の災害等による主たる の変化が著しく授業料等納付
家 計 保 持 者� 学 費 負 担 者 等 � 金の納付が困難な場合�被災の家屋の被災状況�収入状況 状況に応じて授業料等納付金

二�二年次進級時の学科選択

学生に自らの適性や将来の志
望をより的確に判断してもらう た め� 一 年 次 に は 学 科 を 設
け ず� 全 て の 一 年 次 生 が 経 済
次の通りです�学や経営学双方に関する基本
一� 経 済 や 経 営 に 関 す る 幅 広 い的な考え方や分析方法を学ぶ
知 識・ 洞 察 力 を 修 得 し た い とための科目を設置します�
いう意欲がある人
二� 良 識 及 び 理 解 力・ 想 像 力・
三� 人 間 教 育 の 根 幹 を な す リ ベ
表 現 力・ 積 極 性 な ど の 社 会 人
ラル・ア�ツ教育の充実
基礎力を身につけようとする
経 済・ 経 営 を よ り 深 く� 多 角
意欲がある人的に理解するための幅広い教
三� 他 人 に 共 感 で き る 感 性 を 身とができるにしても�人間生 しい民の生活状態の改善に対養 を 身 に つ け� し � か り と しにつけコミ�ニケ�シ�ン能
積極的に関与する強い意志を持活の便益のための成果を上げ する熱き思いがあ�たと見る つ 人 材 を 求 め て い ま す� 千 葉 経
た� 個 � を 持 ち� 問 題 を 解 決
力を高めていく意欲がある人
る こ と が で き な い と 主 張 し� こ と も で き る し� そ れ 故 に� 済 学 園 の� 片 手 に 論 語� 片 手 に 四� 高 等 学 校 で の 学 習 内 容� 特で き る 行 動 力 を 備 え� 社 会 に貢献する人材を育成できるよに 国 語� 数 学 及 び 英 語 を 理 解
実践知�スキエンテ�ア�の ベ�コンが切実さを持�て�自 算 盤 � と い う 建 学 の 精 神 は� こう� あ ら ゆ る 分 野 の 多 様 な 教
し� 公 民� 地 理 歴 史 ま た は 商
重要性を主張した�このよう 然の支配�を説いたことは間 の よ う な 現 代 社 会 に お い て� ま
養 科 目 を 設 置 し� 学 生 自 身 の業を習得している人な技術化された知性による自 違いない�そして�現在にお す ま す 重 要 性 を 帯 び て き て お り
選択の幅を広げます�
出ていないという記事であ� 然の支配が�ベ�コンの言う いても�世界を見渡せば�我々 ま す� 千 葉 経 済 大 学 は� こ う し Ⅲ カリキ�ラムポリシ�
た 学 園 の� 建 学 の 精 神 � を 土 台
�教育課程の編成方針� 四� 少 人 数 教 育 の 根 幹 と し て のた�この記事の指摘する事実 � 知 は 力 な り � と い う 格 言 の はこの種の�切実さ�を共有に� 社 会 に 積 極 的 に 関 与 す る 強演習の重視
が�同じ新聞の社説が主張し 含意なのであり�それは近代 していると言�てもよい�
千 葉 経 済 大 学 で は� そ の 教 育
い 意 志 を 持 つ と と も に� 社 会 人ていた�日本の科学技術の粋 産業社会の根本信念を構成すだが�今回の惨事は�自然 として必要不可欠な�良識�と� 理 念 に 基 づ き 専 門 的 な 知 識 の み
表 現 能 力 やコミ�ニケ�シ�ン
能力の育成を目指すとともを集めてこの国難に打ち勝� ることになる�ベ�コンが�科 は人間の都合によ�てコント 時 代 の 変 化 に 臨 機 応 変 に 対 応 で な ら ず 広 い 視 野 と 高 い 倫 理 意 識に� 大 学 生 と し て の 基 礎 的 なていこう�という主張と鋭い 学 の 技 術 化 に よ る 自 然 の 支 ロ � ル で き る も の で は な く� き る� 創 意 � に 満 ち た 人 材 を 養 を 身 に つ け た 人 材 を 養 成 す る た
知識と基本的な学習能力の習対照をなしていたこともあ� 配 � を 説 き�� 生 活 面 で の 設 結 局 は� 人 間 の 方 が 自 然 の 成 す る こ と を 教 育 の 理 念 と し て め に� 経 済 学 科 と 経 営 学 科 を 置
得 の た め� 一 年 次 に� 基 礎 演
き� 以 下 の よ う な 方 針 で 教 育 課て�記憶に強く残�た�
備や便宜の改善�を説いたの 営みに添うて生きていくしか 掲げています�
習 � を 設 け る ほ か� 専 門 知 識
程を編成しております�
科学技術上の失敗は科学技 は�トマス・モアが�ユ�ト 術はないことを教えてくれる Ⅱ アドミ�シ�ンポリシ�
や 文 書 作 成・ 報 告 能 力 の 習 得
�入学者受入方針� 一� 小 規 模 大 学 の 特 性 を 生 か し術によ�て克服できるという ピア�のなかで�羊が人間を し�人間が作�たものが�わの た め� 二 年 次 か ら� 専 門 演
た少人数教育の実施
信 念 は�� 学 問 の 目 的 は 自 然 喰らう�と書き�土地を追わ れわれの手をはなれて一人歩習�を必修科目として設置し千葉経済大学は��片手に論語�
ま す� ま た� よ り 高 度 な 知 識
教員一人当たりの学生数が少に対する�人間王国�の拡大 れた貧しい人々が巷を彷徨� きをしてわれわれ人間を脅か 片 手 に 算 盤 � と い う 建 学 の 精 神を獲得しようと考えている学
な い と い う� 大 規 模 大 学 に はで あ る � と し�� 科 学 の 技 術 て い た� 第 一 次 囲 い 込 み 運 しているという格好にな�て 並 び に� 良 識 と 創 意 � と い う 校
生 に 対 し て� 三 年 次� 及 び 四ない本学の条件を積極的に生化による自然の支配�を主張 動�の時代でもあ�た�だか いる原発問題は�実践知の持 是 を 踏 ま え て� 専 門 的 な 知 識 の
年 次 に 選 択 科 目 と し て� 特 別
か し て� 可 能 な 限 り 教 員 と の
みならず広い視野と高い倫理意
したＦ・ベ�コンに端を発す ら�彼の主張には�一世代前 つ両義性を改めて教えてくれ
演習�を設置します�
マ ン・ ツ �・ マ ン の 教 育 場 面
識を身につけた人材を育成してると言�てよいと思う�ベ� に同じく大法官を務めたモア る�現在�いま�ほど�形而 社 会 の 発 展 に 寄 与 す る こ と を 使が確保できる少人数教育を実
五�学科間の相互履修の奨励
コンは�アリストテレスに代 の�犯罪の原因は貧困であり� 下的実践知�スキエンテ�ア� 命としています�
施します�
表されるギリシ�的なテオ� 富裕化政策こそが犯罪を減少 を審査し�統御する知として所 属 学 科・ 専 攻 分 野 を 超 え て
この建学の精神並びに校是に幅広く自由に興味のある科目
リ ア 中 心 の 理 屈 だ け の 知 で させるための唯一の方法�で の形而上学的知�テオ�リア� 照 ら し て 本 学 が 求 め る 学 生 像 はは�弁論や議論に強くなるこ あるという主張と同様に�貧 の必要な時代はないと思う�

ど厳しい困難が立ちはだか�
ている�だが挫けてはいられない�禍を転じて福となす果敢な精神を取り戻さなければならない�
二○一一年三月十一日�史
大震災復興への明確な展望上最大級の巨大地震と大津波 も示されず�原発の安全神話により�東北地方を中心に想 が根底から崩れ去り�放射能像を絶する壊滅的被害がもた 汚染の脅威も消えない今�冷ら さ れ た� 地 殻 が ひ び 割 れ� 静 さ を 保 つ だ け で も 容 易 で地球がどよめき�列島が震え はないが�我われは被災者へ揺らいだ�沿岸部の町や村は の支援に努めつつ�与えられ丸ごと飲み込まれ�数多くの た本来の職務や責任を着実に命が奪われた�景色が変�た 遂行していかなければならなどころか�風景は跡形もなく い�原発その他の負の遺産を消え�廃墟と化してしま�た� 東北地方の人びとに負わせひ
未だ安否不明の者も数知れな たすら恩恵に浴してきた東京
いが�被災者の窮状は極めて 圏の人びとは�今回ばかりは深刻であり�絶望視されるほ 哀悼や同情の念にとどまらず

先 日� 新 聞 を 読 ん で い たら�地震�津波�原発事故とい�た未曾有の災厄に関する報道の洪水なかに埋もれてしまいそうな小さな記事に目がとま�た�それは�現代の技
術の粋を結集して造られ�海
外からも視察が来た巨大な防潮堤に守られていたはずの場
所で数多くの死者が出たのに対して�地形や予算の問題な
どで防潮堤が築けず�その意
味で�津波に対して全く無防備な場所で�集落全体が壊滅するような被害が出ているにも拘わらず�ほとんど死者が第 46 号
発行

第46号（2）The Chiba Keizai Univ
2011年５月１日

す�今後は授業の成績だけでなく�就職模擬試験の成績も含めて�特待生・卒業時の表彰対象者などを選考することとしました�授業で測られる専門的知識の習熟度�就職試
験 で 測 ら れ る 普 遍 的 知 識 国(ています�
一 つ め は キ � リ ア 支 援 の 民の誰もが持�ているべき知ための講義の増加です�世の 識 の) 習 熟 度 が� バ ラ ン ス よ
中にはたくさんの情報があふ く高められることを期待してれ�何が正しいのか判断する います�
三つめは進路支援講座の充ことすら難しいこともあります�そんな中でも自分自身の 実です�各種資格取得のため
新入生の皆さん�入学おめ 人生にし�かりとした軸をも の課外講座を設けて四年目とでとうございます�また�在 たせ�よりよい人生を送�て なりますが�各講座において学生の皆さん�進級おめでと もらうための人生・キ�リア 少しずつ成果が出始めていまうございます�卒業後の皆さ 設計の考え方を学んでもらう す�これをできるだけ長く継ん を 待 ち 受 け て い る 社 会 は� キ�リアア�プ特別講義を設 続し�さらに高い成果を上げ非常にダイナミ�クでエキサ けました�また�現実問題と ることができるように�さら
イテ�ングなものにな�てき して就職のために筆記試験を に充実させていく予定です�
学生の皆さんには�大学がています�既存の知識や技術 突破する必要があり�そのたが一瞬で陳腐化するような時 めの対策講座も全学生に必ず 提供する各種サ�ビスを使い間軸で動いています�そんな 履修してもらうこととしまし こなし�様々な知識・技術を社会でも活躍できるよう�皆 た�筆記試験に対する皆さん 身につけ�自分の人生を思いさんには在学期間中にできる の 負 担 を で き る だ け 減 ら し� 通りに過ごせるよ
かぎり自分自身の能力を高め 面接対策を十分に行�てもら うな人材にな�てもらいたいと願�てもらいたいと思います�
うための施策です�
それに対応するために�大
二 つ め は 特 待 生 選 考 な ど ています�
学では様々な仕掛けを準備し の際の基準を変更したことで案内はもとより�新入生など
からの様々な相談に応じ�良き先輩として親しまれています�学生指導員の活動は�コ
ミ�ニケ�シ�ン能力・リ�ダ�シ�プ能 力 の 発 展 な ど の行事が成功するように�
規模・ 教育的効果も大きいことから�
内容を充実させるべく取り組 今後も充実・発展させていきんで参りたいと思います�
たいと考えています�学生指奨学金につきましては�日 導員に対して�奨励賞という本学生支援機構�旧称・日本 形で表彰していることも�そ
育英会�のほかに千葉経済学 の一つといえるでし�う�
園の奨学金も取り扱�ていま大学としては数少ない�喫
学生部は�例年通り学生が す�ガイダンスや面接を行い� 煙コ�ナ��を設けておりま
充実した学生生活を送れるよ 経済状況や成績などをもとに すが�残念ながらマナ�違反
うに支援することに専念して 奨学生を決定します�もし経 者が見受けられます�最悪のおります�
済的悩みを抱えている場合に 場合には�学内全面禁煙とせ
学友会・クラブ・同好会な は�学生部もしくは学務課に ざるを得なくなります�喫煙どの課外活動団体が�支障な 御気軽にご相談ください�者には�大人としてマナ�をく活動が行われるように�援
年度当初に行われる新入生 守る自覚を強く求めたいと思助を続けています�近年�課 歓迎会は�準備期間中の三月 います�
外活動に参加する学生が減る に�東日本大震災が生じ�計
昨 年 九 月 の 千 葉 国 体 で は�傾向にあります�その一方で� 画停電や交通機関の混乱など 二十六名がボランテ�アとし同好会などを新しく立ち上げ によ�て�残念ながら実施を て参加しました�ボランテ�
る学生が増えてきており�こ 断念せざるを得なくなり�中 ア活動はもちろん本人の自発
こ数�月で�十の団体が生ま 止になりました�現在は�代 性から始まるものですが�学れてきています�このような わりになる行事を検討してお 生生活支援の一環として�後
意欲的な学生には�より積極 ります�
押しをしていきたいと考えて的な支援をしております�
学生指導員は�今年度で四 います�このように学生部で秋 に は 大 学 祭 が 行 わ れ ま 年目になり�活動内容もより は教職員が一丸とな�て�学
す�大学祭支援は学生部の主 充実してきました�学内ガイ 生が充実した大学生活を送れ
要な業務の一つです�大きな ド・ツア�において�施設の るように努力しております�

昨年以上に厳しい状況が予想されます�
このような状況からキ�
リアセンタ�では�昨年以上に就職支援プログラムを充実させて学生の就職支援に受容と傾聴を持�て対応いたします�具体的には進路支援講座�公務員�
金融�
経理・公認会計士・税理士�
�
平成二十二年度卒業生の就 民間企業・公務員対策講座�
職状況は�景気が回復せず企 就職活動実践セミナ��就業の多くが雇用を少なくした 職体験談発表�女子学生対ことにより十月までは内定者 象セミナ��身だしなみ・が少なく約四○％という厳し マナ�セミナ��面接対策
セミナ��学内会社説明会
い状況でした�
し か し 学 生 は 粘 り 強 く 最 などを実施し就職に結びつ後まであきらめることなく就 くようにアドバイスを行い職活動を続け良く頑張りまし ます�
また�今年度からキ�リた�最終的には内定者数は昨
年 度 よ り 上 回 る こ と が で き� ア教育科目に就職試験対策
内定率は七十二・○％でした� のためにキ�リア・ア�プ
今 年 度 は� 東 日 本 大 震 災 特別講義Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳなによる企業の生産活動の停滞 どを加えて充実させ�下記
や消費マインドの冷え込みか のように一年生から段階的ら�経済にも広範囲に影響を に行うようにいたしました�
�一年生�
及ぼし�新卒採用については

公務員試験特別講義Ⅰ･Ⅱ

キャリア･アップ特別講義Ⅱ･Ⅳ

キャリア･デザイン入門Ⅲ

インターンシップⅠ

公務員試験特別講義Ⅲ･Ⅳ

キャリア・アップⅠ･Ⅱ

インターンシップⅡ

公務員試験特別講義Ⅴ･Ⅵ

主な内容
自己PR、グループデスカッション、履歴書の書き方、論
作文対策、面接対策などの就職試験に必要な実践的スキルを身につける
企業へのインターンシップ体験を行うために必要な知識や意識を身につけ、インターンシップを行う
公務員試験に出願される人文系や社会系の上級レベルな学
力を身につける

名

目

科

�三年生�

上級秘書学Ⅰ･Ⅱ
秘書英語Ⅰ･Ⅱ

講師 川戸

貴史

剛

自らが主体的かつ意欲的に学問に取り組むために�常に好奇心を抱いてください�学
問 の 本 質 は� ふ と し た� なぜ？� と い う 思 い に 始 ま り�
その�なぜ？�を自らの力で解決することにあります�
どの学問が自らの将来に役に立つのか�社会のためになる の か� そ れ も 大 事 で す が�
まずは自らがどんなことに興味を抱いたかを大事にしまし�う�それこそが�学問に取り組むモチベ�シ�ンとなる は ず で す� 教 学 の 精 神 で�共に学びたいと思います�

講師 中嶌

この度�キ�リア教育系科
目 や 公 務 員 試 験 対 策 科 目 等�
皆さんの職業キ�リアに深く関わる講義を担当することになり�大きなやりがいを感じています�明るい未来に向か�て�皆さんが社会への第一歩を力強く踏み出すための下地作りを全力で支援してい准教授 奥貫 泰正
きたいと考えています�人のこの度�栃木県の大学から 生き方は千差万別です�これ
移籍してまいりました奥貫泰 がベストという生き方も存在
正です�マ�ケテ�ング論・ しません�なぜなら�自分のキ�リアをどのように形作る流通論等を担当致します�
県 内 随 一 の 文 教 地 区 に あ かはその人個人の価値観の問り�落ち着いた雰囲気の千葉 題だからです�ぜひ�積極的経済大学において�多くの学 かつ前向きに�自分磨き�を生諸君とともに過ごせること していきまし�う�
を 大 変 嬉 し く 思 � て い ま す�
本学の学生であることに誇りをもち�幅広い教養や実社会で必須とされる経済・経営の専門知識を身につけてい�て下さい�
人生の先輩として�助言していきたいと考えています�

企業研究

主
な
内
容
企業の採用試験で出題されるSPIに対する習熟度を高める
企業の採用試験で出題される一般常識テストに対する習熟度を高める
さまざまな業界（製造業、小売業、サービス業など）の特徴や直面している課題などに対する理解を深める
千葉県の企業などに勤務している方を講師とし、各企業の事業内容求められる人材像などについて理解を深める。
企業に対する手紙の書き方、電話のかけ方やマナーなどを身につける
公務員試験に出願される人文系や社会系の中級レベルな学
力を身につける
秘書検定準１級、１級の取得を目指す
仕事で実践する英語を学ぶ
科 目 名
キャリア･アップ特別講義Ⅰ･Ⅲ

�二年生�

秘書学Ⅰ･Ⅱ主な内
容
自分を知り、人生職業・学生生活を設計する
販売士３級、２級の取得を目指す
日商簿記３級、２級の取得を目指す
公務員試験に出願される人文系や社会系の基礎的な学力を身につける
秘書検定３級、２級の取得を目指す
科 目 名
キャリア・デザイン入門
資格取得支援講座Ⅰ･Ⅱ
資格取得支援講座Ⅲ･Ⅳ【キャリア教育科目】

本年一月八日に地域総合研 会委員として行政にもアドバ
究所主催の公開講演会を開催 イスをしておられます�
しましたので�以下にご報告
今 回 は�� 高 齢 化 す る 日 本
新しい暮らし方を考えるします�―
�の論題でご講
公開講演会は毎年実施して―おり�講師には�学外から研 演いただきました�
先生のエネルギ�
究者の方をお招きしています�
毎回�多数の皆様にご参加 シ�な講演�そしいただき�今回で十回目を迎 てご参加者は教室えることができました�その に空席がないほど間�毎年�開催し続けられた の大勢と�当日はのは�参加くださ�た方々の 大いに熱気あふれ
ご支援のおかげと感謝してお る二時間となりまります�
した�なお�大本
さてこの度の講師には�東 先生は日本評論社
京経済大学元教授の大本圭野 から�市民自治と先生にお願いしました�
生活保障�という
先生は高齢者福祉や居住政 新刊本を出版され策を専門としておられ�居住 ています�
福祉学会副会長としての学会
次回も生活や仕活動のみならず�東京都の福 事に直結したテ�
祉審議会委員・都営住宅審議 マを設定し�実施

千葉経済大学地域経済博物館は�昨年六月に開館し�こする予定です�
詳しくはホ�ムペ�ジ上な
どでお知らせしますので�ご参加をお待ちしております�

れまでに二度の特別展を開催 特 別 展� く ら し の な か の 経
済�千葉の歴史にみるエコさせていただきました�
まず�大学祭時期に ロジ���では�本学が受託合わせ�企画展�千葉 している古文書をはじめ�千
県 御 宿 の ア マ� 海 女・ 葉 市 立 郷 土 博 物 館 よ り 借 用
海士�暮らしと民具� した民具�半兵衛炭の会会長
学芸員課程調査実習成 である木曽野正勝氏よ果展��を開催いたし り借用した炭造りの道ました�本学学芸員課 具などを展示いたしま
程では平成十六年度か した�ら 千 葉 県 御 宿 町 に て�
展示の前半部分で調査実習をおこな�て は�江戸時代以降に使用されていた民具�生
おります�
その中で�現地のア 活用具�の展示をおこ
マさんたちよりご寄贈 ない�後半部分で�そいただいた漁撈道具を れら多くのものの燃料展示するとともに�ア として使用されていたマさんたちの生活につ 炭�とりわけ千葉県上
いて紹介させていただ 総地方にて�常盤半兵
きました�
衛が確立した半兵衛炭二月から開催された についての展示をおこ

千葉経済大学総合図書館の平成二十三年度における新イベントとして�学生ブ�
ク ツ ア �� を 実 施 し ま す�
目 的 は� 図 書 館 運 営 に対する学生の参加意識を高め�図書離れが進んでいる
学生に本を読む習慣をつけてもらい�図書館を利用する頻度を上げ�学生同士の交流と意見交換の場を作ることです�
活動内容としては�大学・短大生の中から�学生選書
委員�を選出し�年二回書店に行き読みたい本を選んで購入してもらいます�

ないました�
どちらの特別展も盛況の内に�無事終えることができました�現在は�常設展�近世
江戸地廻り経済圏と房総の名主たち�へと展示を戻して運営しております�また�今年
度も二度の特別展を計画しております�是非一度足をお運び下さい�

購入した本は�図書館内に�学生が選んだ図書コ�
ナ��を設け�選書委員が選んだ図書の推薦文�ポ�
プを作成し本と一緒に展示します�
大学図書館は一般教養か
ら専門知識に至るまで広範な資料を取り揃えています�
それらの資料は�授業の予習や復習�レポ�ト作成の資料収集�試験勉強�卒
業論文の資料収集�資格取得の勉強�就職活動の準備などに役立ちます�
本来の勉学以外に�学生
時代に広い視野を修得するために読みたい図書や情報を学生が自ら選び�他の学生にも読むことを薦めていただきたいと考えます�
本学図書館の存在が学生の交流の場になることを願�ています�

な変化が起こるうえ�自主的に行動することが求められます�入学直後の右も左もわからない中�学業面では複雑な履修方法や授業の進み具合に戸惑いをおぼえたり�また対
人面においては新しい友人関

新入生の皆さん�入学おめ 係作りに神経を使い苦労するでとうございます�心よりお こともあるでし�う�夢と希望に胸をふくらませて入学し祝い申し上げます�てきたとはいえ�意外と？こ＊ ＊ ＊ ＊ ＊さて�学生時代は一般に入 の時期につまずく学生は多い
学 期� 入 学 後 一 年 間 �� 中 間 ものです�
カウンセリング・センタ�
期�二�三年次��卒業期�卒
業前一年間�というふうに分 � 以 下 カ・ セ ン タ �� は 専 門
けられます�入学期はいうま のカウンセラ�が皆さんの悩でもなく�これまで慣れ親し みや不安に耳を傾け�そしてんできた高校生活に別れを告 話し合いながら充実した学生げ�大学での新しい生活へと 生活をおくれるようお手伝い
移行する時期にあたります� していくところです�
悩みに小さい�大きいはあ
この時期は生活の面で様々りません�悩みがある�ということはあなたに悩む力があるということであり�自分自身に真摯に向き合�ているということの証左に他なりません�遠慮することなく気軽に足を運んでいただければ幸いです�
カ・ セ ン タ � は 開 設 さ れてから今年で満十年を迎えます�カウンセラ�もこれまでの二名から四名に増員され新た に 分 室 も 設 置 さ れ ま し た�
カ・ セ ン タ � は こ れ ま で も�
そしてこれからも皆さんのそ
ばに寄り添
いながらと
もに歩んで
いきたいと
思います�

開室日時
場
所
カウンセラー火曜日
上田和子（臨床心理士）
9：40 ～ 16：00 カウンセリングセンター分室
水曜日（高校１号館３階）
髙橋裕子（臨床心理士）
9：40 ～ 16：00
木曜日
鈴木水季
カウンセリングセンター
10：40 ～ 12：10（臨床心理士・精神保健福祉士）
金曜日
齋藤 朗（大学２号館３階 301 室）
9：30 ～ 16：20（学校心理士・認定カウンセラー）
来談方法 原則として保健室で予約申込を行って下さい。
（休業期間等の理由により、開室日時が変更される場合は、別途掲示連絡します。）

2011年５月１日

The Chiba Keizai Univ
（3）第46号

９月24日（土） 地域懇談会（ゼミ担当と父母との個別面談）
10月下旬（予定）就職情報交換会（予定）

10月29日（土） 第２回理事会・大学祭参加

11月25日（金） 第３回特別メニュー

１月27日（金） 第４回特別メニュー

２月上旬（予定）内定企業との懇親会（予定）

３月10日（土） 第３回理事会

５月27日（金） 第１回特別メニュー

二

３月22日（木） 卒業式

認を得るものとする�
 監事は�理事会において会員の中から選出し�総会の承認を得るものとする�
役員の任期は�その選出※父母の会会員の方には、定期総会及び個別面談のご案内をいたします。

父母の会会則

５月14日（土） 第１回理事会・定期総会・ゼミ担当と父母との個別面談

第一条 本会は�千葉経済大
学父母の会という�
第二条 本会の事務所を千葉経済大学内に置く�
第三条 本会は�千葉経済大
学と家庭との連絡及び会員
相互の連携を密にし�大学の発展に協力することを目的とする�
第四条 本会は�前条の目的を達成するため�次の事業を行なう�
大学と会員との間のコ
ミ�ニケ�シ�ンの充実
会員相互の親睦
教育の充実に対する協力
学生の文化・体育の活動に対する協力学生の就職�生活等に対

７月28日（木） 第２回特別メニュー

二や設営�当日の運営を行�てきました�スタ�フ同士のチ�ムプ
レ�の大切さや相手の立場に立ち物事を考えることを学びました�
そして�三つ目は�教職課
程を履修し�免許を取得したことです�大学の模擬授業とは異なり�実際の現場での授たからこそ�ここまで成長できましたし�教員への道が開くことができたと思います�
教員への道と言いましても�
まだ第一歩を踏み出したばかりで�右も左も全く分からな
く�正直な所�期待と不安が入り混じ�た状態です�ですが�本学で学んだことを活かし�私の武器である若さと情熱を全面に出して�常り�申請書類を作成したりと� 業では�生徒の反応が新鮮で楽しさの中にも大変なことも 毎日楽しく授業を行うことができました�
ありました�
私は�大学生活で責任感やミ�テ�ングなどでは�部
員 同 士 の 意 見 が ま と ま ら ず 人とコミ�ニケ�シ�ンをとに�人をまとめることの大変 ることがどれだけ大事なことさを知ることができ�良い経 か を 学 ぶ こ と が で き ま し た�
限られた大学生活の中で�自験にもなりました�
四年間で作り上げてきたも 分自身にと�て大事なことをのをぜひ後輩達に受け継いで どれだけ身に付けられるかによ�て社会人にな�たときにほしいと思います�
次にオ�プンキ�ンパスの 自身の成長が感じられるのだスタ�フを三年間や�てきた と思います�
四年間�ありがとうございことです�
大学の顔として�オ�プン ました�
キ�ンパスに来てくれる高校生のことを考えながら�準備き�同時に硬式野球部コ�チとして勤務させていただいておりましたが�今年二月に波崎柳川高校から講師のお話をいただき�私の夢であ�た高
校教員の道に進むことに致しに チ � レ ン ジ 精 神 を 持 � て�
この度�今年四月一日から� ました�
本学では五年間�学生とし 日々取り組んで行きたいと思
私の母校である茨城県立波崎
柳川高等学校で非常勤講師と て� 野 球 部 員 と し て� ま た� います�
五年間という長い間本当にして勤務させていただくこと コ�チとして様々な面でたくさんの方々に大変お世話にな お世話になりました�になりました�
千葉経済大学の今後ますま
私は�平成二十二年三月に り�本学を去るにあたり�大本学を卒業後�教員免許を取 変 心 苦 し く 寂 し い 気 持 ち で すのご発展を心より願�ております�
得するために科目等履修生と い�ぱいです�
この大学で学ぶことができして一年間勉強させていただ

された日から定期に開催さする協力
れる次の総会の日までとすその他必要と認められるる�
ただし�
再任を妨げない�
事業いる�と�保護者の方にも毎年�総会と併せて第五条 本会は�次の会員を 第八条 役員の職務は�次の好評です�
個別面談が行われていとおりとする�も�て組織する�ます�
会長は本会を代表し�会
正会員
学生の父母そ本学では�全学生が務を総理し�会議の議長の他の保護者
演習に所属し�担当教となる�
賛助会員 本会の目的に員から指導を受けるこ
副会長は�会長を補佐し�
賛同し�理事会で承認さとができます�会長に事故があるときれた者
個別面談では�演習
は�その職務を代行する�
第六条 本会に次の役員を置く�
担当教員から学生の履理事は�理事会を構成し� 会長
一名
修状況などの報告があ会務を処理する�
 副会長 若干名
私は�大学生活を通じ�クり�保護者からの質問
監事は�会計を監査する�
五〇名以内
 理事
ラブ活動や学校行事やボランも受け付けます��うち会計担当二名� 第九条 本会に�顧問若干名
テ�ア活動など様々な経験を�高校の担任の先生を置くことができる�
監事
二名することができました�大学のように一人ひとりの第 七 条 役 員 の 選 出 方 法 は� 二 顧問は�会長がこれを委生
活の中で特に思い出に残�
学生に対応してくれて嘱し�会長の諮問に応ずる�
次のとおりとする�
ていることが三つあります�理事は�正会員の中から 第十条 会議は�総会及び理
まず�一つ目は�吹奏楽部
事会とする�
互選する�
で部長をや�たことです�○○○円とし�毎年前期のて議決する�
会長及び副会長は�理事 二 総 会 は� 毎 年 一 回 開 き�部 長 と し て� 活 動 内 容 の予 算� 決 算� 役 員 の 選 出� 三 会長は�必要があると認
学費納入の際に納入するも 計画や練習中に指示を出したの互選により�総会の承会則の変更その他必要と認のとする�
めるときは�臨時に総会をめる事項を審議し�出席会第十二条 本会の会計年度は�開くことができる�
毎年四月一日に始まり�翌
員�委任状によるものを含 四 理事会は�会長が�必要に応じ召集する�
年三月三十一日に終る�
む��の過半数の賛成をも�
第十一条 本会の経費は�会 第十三条 会長は�学長の同費及び寄付金その他の収入意を得て�本会の事務を大をも�てこれに充てる�
学事務局に委嘱するものと年額二○�
会員の会費は�する�

大学新聞発送11月下旬

大学新聞・定期総会報告・父母用ハンドブック発送
５月下旬

容
内
時
期
４月２日（土） 入学式

第46号（4）The Chiba Keizai Univ
2011年５月１日

2011年５月１日

The Chiba Keizai Univ
（5）第46号

学友会執行部
四月五日にエステリアで行�たクラブ勧誘は�昨年よりも更に活気溢れるものとなりました�
今年はお昼休みにエステリア二階にてチラシとポスタ�
による勧誘と放課後にはエステリア一階にて各クラブブ�
スを設けた勧誘活動を行いました�
放課後の勧誘時には新入生は来てくれるのだろうかと不安でしたが�予想以上に新入生が参加してくれたので大変嬉しか�たです�
どのクラブにも新入生が見受けられ�今年もクラブ活動が活発になるのかなと感じました�
私たち学友会は各クラブが活動しやすく�大学全体がクラブ活動によ�て盛り上がる
ように日々頑張らなければい
けないと感じました��日�
� 指導していただいた事を忘れ
平成二十三年二月六日
茂原市の長生の森野球場にお ず�これからも精一杯練習しいて�本学硬式野球部十四名 ます�と話していました�
この野球及び監督・コ�チが�長生地
区の中学校十一校の野球部の 教室は�茂
みなさん四十四名に野球教室 原市にあるこの球場をを実施しました�
最初にウ��ミングア�プ 本学硬式野の指導から始まり�キ��チ 球部がリ�
ボ�ルの基本動作�サインプ グ戦等で使レ �� ゲ � ム 形 式 の ノ � ク� 用すること投手へのボ�ルの握り方や投 から�日頃
球フ��ムなどの指導を行い のご好意にました�指導した本学野球部 対する感謝
員 は� 中 学 生 は 素 直 に 話 を の気持ちをし � か り 聞 き� 一 生 懸 命 取 示 す 形 で�り組む姿勢がいいと思いまし 行�ているた � と 話していました�また ものです�
指導を受けた中学生は�今日�

私は二年生の四月から現在 に 至 る ま で� 千 葉 経 済 大学のオ�プンキ�ンパス学生
スタ�フとして活動しています�当初�私は参加者とうま
くコミ�ニケ�シ�ンがとれるのか�学内見学ツア�で説明できるのかなど不安がたく
さんありました�オ�プンキ�ンパスが始
ま�てみると�初対面の参加
者に大学の良い所を上手く話すことができず�自分が思�ていることを他人に伝えることは�簡単ではないということを知りました�そこで�私は参加者に対して�積極的な挨拶と�自分から話しかけてみるということを心がけることにしました�初めは小さな一歩でしたが�挨拶と自分から参加者に歩み寄るという姿
勢を心がけた結果�以前の自千葉国体では主に清掃係として活動しました�千葉県を挙げてのイベントで�日本中
からたくさんの方が集まりました�そのため清掃の仕事も学内・学外の行事にボラン 休むことなくやりました�
テ�アとして活動している学国体という滅多に関わる生指導員ですが�昨年度は�父 ことのないイベントのボラン
母の会定期総会�と�千葉国 テ�アをしたことは�今でも体�
のボランテ�アをしました� 誇りに思�ています�
学生指導員をや�ている
父母の会定期総会では�保
護 者 の 方 々 の 受 付・ 案 内 の と�人のために活躍している
昨年四月から学生指導員の 係をやりました�仕事の内容 ことに喜びを感じることがあ一 員 と し て 活 動 し て い ま す� については事前に聞き�メン ります�私のように�大学生
私は入学した時から�部活動 バ�内で打ち合わせをしてい にな�たからには何かしたいと考えている方は�学生指導
でも同好会でもいいから�何 ました�
しかし当日になると�失礼 員をや�てみるのはいかがでか し た い�� と 思 � て い ま した�そんな時に学生指導員の が あ � て は い け な い�� と い し�うか�学生生活が�より話を聞き�ミ�テ�ングに参 う 思 い か ら 緊 張 し て し ま い� 充実したものになるかもしれ加したのをき�かけに学生指 戸惑�てしまうこともありま ません�した�
導員になりました�

分より参加者に笑顔で応対することができ�大学の良い所を伝えることが出来ました�
その結果�大学の説明がわ
かりやすか�たと感謝されるようになりました�
今 回� こ れ ら の オ � プ ン
キ�ンパスでの活動が認められ�特別活動激励賞を受賞することができ�大変嬉しく思います�また�このような貴重な体験をさせていただけたことをオ�プンキ�ンパス
関係者や参加者の方々に感謝し�今年度も頑張�ていきたいです�

付時期などの猶予などを弾力的に活用することです�
日本学生支援機構奨学金について緊急の奨学金の主な対象は�災害救助法が適用される地域に住む学生や被災地に実家がある学生です�その中でも�学費や生活費を払う両親らが死亡・負傷したり�家屋が倒壊し本学では学習意欲と能力 て家計が困窮していることのある学生に対して日本学 が条件となります�
生支援機構奨学金と�本学
無利子の�緊急採用奨学独自の千葉経済学園奨学金 金�と有利子の�応急採用の二種類の奨学金貸与申込 奨 学 金 � の 二 種 類 が あ り�を受け付けています�毎年� 金額は緊急採用奨学金が月年度初めの四月にガイダン 額三万�六万四千円�応急スを行い順次申請手続きを 採用奨学金が月額三万�十行います�
二万円�罹災�被災�証明書
ま た こ の た び の 震 災 の の提出が必要となります�
影響で文部科学省から�大また本学においても�被学などで学ぶ意欲のある学 災の状況により入学金の免生が経済的理由により就学 除及び返還�授業料等納付を断念することのないよう 金の免除及び返還�全額まに�と被災学生に配慮する た は 半 額 �� 奨 学 金 の 貸 与
よう全国の大学に通知があ � 限 度 額 七 十 五 万 円 � の 支りました�具体的には�日 援を設けています�詳細は
本学生支援機構の緊急採用 本学ＨＰや掲示板をご覧に奨学金制度の周知�さらに なるか�学務課にお問い合
各大学の経済支援制度や納 わせください�論語�片手に算盤�という建

千 葉 経 済 大 学 は�� 片 手 にた要請に応え�経済・会計のいては�現代社会の高度化しのとする�また�大学院におた人材として卒業できるよ

受しつつ社会人基礎力をも�

ともに�学生が学園生活を享11月 4日

11月18日
11月 4日

11月18日
11月 4日

11月18日
2月 7日

2月17日
2月23日

2月24日

3月 2日
3月 9日

3月10日

3月16日

10月17日～ 10月25日
指 定 校 推 薦 入 試

50

10月20日～ 10月31日

公 募 制 推 薦 入 試

10

10月20日～ 10月31日

商業
科
特 別 推 薦 入 試

10

10月20日～ 10月31日

Ａ日程

65

Ｂ日程

10

Ｃ日程

10

郵： 1月16日～ 1月27日
窓： 1月26日、27日
郵： 2月13日～ 2月20日
窓： 2月17日、20日
郵： 2月29日～ 3月 6日
窓： 3月 5日、6日�教員�※毎回10 : 00 ～ 12 : 30開催。オープンキャンパス終了後にＡＯ入試等についての詳細な説明を行います。

学の精神並びに�良識と創意�

第８回 10月15日（土）う� 教 員 と 緊 密 に 連 携 し て�

ＡＯ入試（Ｂ日程）志願には第６回・第７回の第７回 ９月17日（土） どちらかの参加が条件となります。

入学から卒業・就職に至るま

第６回 ８月20日（土）分野で貢献し得る高度な専門

第５回 ８月 6日（土）

的知識を有する職業人の育成

ＡＯ入試（Ａ日程）志願には第１回～第６回の第３回 ７月 9日（土） いずれかのうち、最低１回の参加が条件となります。
第４回 ７月23日（土）という校是を踏まえて�専門

11月15日
15

12月14日～ 12月20日

12月23日
天皇誕生日

12月24日

1月 6日
Ｂ日程

若干名

2月13日～ 2月20日

2月23日

2月24日

3月 2日
帰 国 子 女 入 試

若干名

2月13日～ 2月20日

2月23日

2月24日

3月 2日

編 入 学 Ａ日程
入試
（2･3 年次） Ｂ日程

若干名

11月 4日～ 11月 9日

11月12日

11月14日

12月 2日

若干名

2月13日～ 2月20日

2月23日

2月24日

3月 2日

特 別 編 入 学 入 試（平成25年度）

若干名

平成24年 4月 3日

平成24年
4月 6日

平成24年
4月30日

9月30日～ 10月 5日

平成24年
4月 5日
10月10日
体育の日

10月11日

10月31日

1月13日～ 1月18日

1月21日

1月23日

2月 3日

Ｃ日程

2月29日～ 3月 6日

3月 9日

3月10日

3月16日

平成23年度

オープンキャンパス日程10

�４月１日付�
鉄 大学・短期大学部事務局次長
里子 大学・短期大学部事務局
キ�リアセンタ�

第２回 ６月18日（土）

的知識のみならず広い視野と11月 4日附属高校推薦入試○退職�３月３１日付�
・木下 勝雄 教授�４月１日付名誉教授�
・藤原 俊朗 教授�４月１日付名誉教授�
・太田
元 特任教授

若干名

Ｂ日程

考

できめ細かな学生支援を行な

10月31日う も の と す る� ま た 学 生 は�

10月11日

教員は�本学の教育目的に10月10日
体育の日
11月 3日
文化の日
11月 3日
文化の日
11月 3日
文化の日
11月 3日
文化の日
2月 4日
2月 5日

○採用�４月１日付�
・奥貫 泰正 准教授
・川戸 貴史 講師
・中嶌
剛 講師

Ａ日程

Ａ日程

備
日

を図るものとする�

9月30日～ 10月 5日

一 般 入 試催開

高い倫理意識を身につけた人

―
スポーツ・
文
化

・山辺
・高橋

第１回 ５月28日（土）

材の養成を図るものとする�

3月23日

本学の教育目的を踏まえて勉

3月17日

学に努めるとともに�学園生

3月16日

即して教育活動に取り組むと3月 9日～ 3月14日

ともに�学問の自由の理念にＦ日程

このため�学部においては�

2月 3日

経済学・経営学の分野におけ

1月23日

活を有意義に過ごしつつ�地

1月21日

域社会に貢献できるよう社会

1月13日～ 1月18日

則り人類普遍の真理の探究とＥ日程

知の創造に貢献し得るよう研

1月 6日

る専門的知識に加えて良識及

12月24日び理解力・想像力・表現力・

12月14日～ 12月20日

活動にも参画するよう努める

12月 2日ものとする�

11月14日
12月23日
天皇誕生日究に努め�あわせて地域社会

11月12日の発展に資し得るよう努める

11月 4日～ 11月 9日

積極性などの社会人基礎力をＣ日程

具え�他人に共感することの10月31日ものとする�職員は�教員の10月11日

教育・研究活動を支援すると10月10日
体育の日

できる感性と高い倫理意識を

9月30日～ 10月 5日

身につけた人材を養成するも3月 2日

院
試

Ｂ日程○昇任�４月１日付�
・粟沢 尚志 教授
・藤生
裕 教授
・太田
塁 准教授
・佐藤 典子 准教授
・周炫宗 准教授2月24日

学

9月30日

80

合否通知発送日 入学手続締切日

�職員�

2月23日

大入

9月12日

Ｄ日程○退職�１月３１日付�
・島村 和子 総合図書館図書館課主任

2月13日～ 2月20日

人
試

9月11日

般○採用�２月１日付�
・藤井 恵子 総合図書館図書館課

若干名

会

9月 2日～ 9月 7日
Ａ Ｏ 入 試附属
高校
特 別 推 薦 入 試

社
入

Ａ日程

一

試験日
出 願 期 間
募集人員
試 区 分
入

第46号（6）The Chiba Keizai Univ
2011年５月１日

平成24年度 入試案内

本学の学習環境の良さや�施設の維持管理については�日頃
学生やオ�プンキ�ンパス時のご意見等でも�他大学に比べてきれい�と高評価をいただいています�
た だ し� 講 義 室 の 集中している一号館などは
一九八八年の開学当初から二十年以上た�ており�老朽化は避けられないため�順次改修と設備のリニ��アルを行�ています�○一号館四・五階床面改修
昨 年 施 工 し た 二・三 階 の 床 と同様に�廊下と教室のグレ�の床面Ｐタイルを明るい色に張り替え�照明の反射率もよくな�
たことで�各演習室も含めフロ
ア全体がとても明るい印象になりました�○図書館改修大学と短大で共用している総合図書館は�二階が受付カウン
タ�にな�ており�一階エント
ランスに暗い部分がありましたが�入口となりに地域総合博物館が設置されたこともあり�エントランスを明るくするとともに�一階�二階の男女トイレについても�ウ�シ�レ�ト�
音姫�擬音機能�を 設 置
し明るい雰囲気のトイレに改装いたしました�

本学では�半数以上の教員 にマルチメデ�アデ�スプレが� プ ロ ジ � ク ト を は じ め� イを導入しました�
ＤＶＤ�書画カメラなどの視
マルチメデ�アデ�スプレ
聴覚機器を使用し授業を行� イはパソコンと接続されておています�
り�プロジ�クタを介さずパ教室の収容人数が百人以上 ソコンのデ�スプレイとしての教室においては�視聴覚機 使用でき�動画の鑑賞�ＶＴ器システムが教室内に設置さ Ｒ・ＤＶＤ�や�ホワイトボ�
れているものの�百人未満の ドとしての使用も可能です�
教室�五階演習室�五○一教
学生の皆さんも�操作する室を除く�では�視聴覚機器 ことが可能ですので�教職員
システムが教室内に設置され の指導の下�大いに活用してておらず�昨年度までは�ポ� ください�タ ブ ル 式 の プ ロ ジ � ク タ や�ＶＴＲ・ＤＶＤデ�キ�移動式テレビ等を教室に持ち運び対応していました�
そのため�授業の運営を円滑に行うこと�演習でのプレ
ゼンテ�シ�ン力を高めるとともに�就職関連指導にも有効な一助となることを目的として�五階演習室�ならびに
三 ○ 四�四 ○ 八 の 小 規 模 教 室