SRID キャリア開発
SRID キャリア開発
国際開発研究者協会（SRID: Society of Researchers

情報通信技術（ICT）と開発：開発課題を客観的に分析する能力」と「進化し続ける ICT に対する積極的な理解」が鍵No.6 March 2024
国際開発研究者協会 SRID
キャリア開発事業編集部 career@sridonline.orgになってきた名だたる「本チャンのプロ」が数多くい
らっしゃり、この場で何を書いても「ナイトーくんもまだまだだね～」と言われてしまう様子しか、私にはイメージできないからです（笑笑笑）。

for International Development）は、国際開発関連機関（国際機関、政府関係機関、NGOs、開発コンサルタント企業等）で働く事を希望する人達のキャリア開発を支援するため、カウンセリング、能力開発向上研修等のキャリア開発事業を実施しています。その一環として、キャリア開発事業受講生や国際開発関連機関への就職を目指す人達にキャリア開発に関する情報を提供するため、「SRID キャリア開発」を年 2 回、3 月

しかしながら、3 年ほど前に小さな大学院に教員としはじめに「憧れるのをやめましょう」。このフレーズは、説明不要のオータニさんの名言ですが、個人的には流行語大賞になるべき名言だったなぁ、と思っています。この文章を読まれている学生や若手社会人で「国際開発のプロ」を目指されている皆さんへ、本文結語を先に申し上げれば、「憧れるのをやめましょう」。と 9 月に配信しています。国連機関、世界銀行(世銀、WB)、アジア開発銀行（アジ銀、ADB）、アフリカ開発銀

世界銀行の大先輩であり、大自然の中の素敵なご自宅、行（AfDB）、欧州復興開発銀行（EBRD）、国際協力機構

剣道、登山など、常に前向きに人生を楽しまれるプロ（JICA）、開発コンサルタント企業等の国際開発関連としても大尊敬する鈴木博明さんから、「情報通信技機関に勤務経験のある SRID 会員の知見とネットワー術（ICT）と開発」のコンテキストで「SRID キャリア開クを活かし、SRID ならではの情報を発信しています。

発」に寄稿してほしい、と正月に御依頼を受けたのですが、正直に吐露すれば「えーマジ、気が引けるなぁて勤務しはじめ、50 代もあと数年で終わるような年代の私が「SRID キャリア開発」の主旨である「国際開発のプロを目指す若い世代へ、出来る限りの経験・知見の共有」を行わせて頂くことは、SRID 会員としてのみならず、教育者の端くれとして真正面から取り組むべきシゴトのひとつであると自覚しております。名だたる大先輩皆様には心底恐縮しつつも、拙文をご一読いただく若手の皆様の一助になればという真摯な想いと共に、締め切り後の週末夜に湘南の自宅でひっそりと、以下の駄文を認めさせていただきました。御笑読いただければ幸いです。
「ICT と開発」という開発分野は存在するのか？

第6 号では神戸情報大学院大学副学長の内藤智之SRID…」というのが当初の胸の内でした（笑）
。何故なら、「ICT と開発」というテーマに対して、様々な捉え方会員からの情報通信技術（ICT）と開発に関する寄稿とSRID には私が JICA で若造職員だった時の大ボスの皆があります。それは、「環境と開発」とか「ジェンダー2024 年 1 月 13 日及び20 日に実施した国際開発金融機様や、鈴木さんを含めてこれまで様々な場面でお世話と開発」とか、ひいては「教育」「保健」「農業」等々

関就職希望者のための国際プロフェッショナルコース（IDPC on MDBs）の報告を掲載しました。

内藤 智之（ないとう ともゆき）
建築学科卒→ゼネコン・エンジニア（8 年）→国際関係学修士（華人経済ビジネス／デジタルエコノミー）→JICA 職員（11.5 年）・博士後期課程（単位取得満期退学）→世界銀行職員（4.5 年）→
JICA 国際協力専門員（5 年）→神戸情報大学院大学教員（もうすぐ 3 年：現職）。ウィンドサーフィン全日本選手権 2 位（2022 年）。YouTube「トモ先生のデジタルエコノミー・チャンネル」毎週末更新中です。https://www.youtube.com/@-tomosdigitaleconomy2814。
1SRID キャリア開発において様々な細分化された分野が有るのと同様でデジタル・ネイティブ世代と称される 1990 年代半ば

「ICT と開発」を専門とするために必要な知識や経験すが、私自身の解釈としては「とにかく「ICT を使っ以降に生まれた方々は、上述した「検索と BB 勃興の時は何か？て世の中を良くしよう」という思考や試行、実践であ代」以降の急速なデジタル化の中で育ってこられていれば、何であれ「ICT と開発」の範疇なのだ、と考えてるので、インターネットが存在しない現実世界をイメいます。

ージしにくいでしょう。なので、どんな最貧国や紛争国でも、アイディアひとつで先進国と同じようなデジ「ICT と開発」というコンテキストには、それなりに時代に応じた変遷が存在します。技術面における世界的な変遷だけを単純化して表せば、『1995～2004 年：検索とブロードバンド（BB）勃興の時代』、『2005～2014年：スマホと SNS 勃興の時代』、『2015～2022 年：ビッグデータと機械学習勃興の時代』、そして『2023 年以降：生成 AI 勃興の時代』となります。このトレンドや経済成長への影響を理解した上で、開発途上国毎の社会経済状況に合わせて、ICT をどのように政策や戦略、計画に組み込んでいくか、という思考と試行、そしてタルサービスを創り出すことが可能だ、と単純に考える方にもよく遭遇しますが、全世界人口比 34％が BB
インターネットの恩恵を受けることが出来ていないという現状を認識した思考が実際に出来るようになると、「ICT と開発」に関するリアルな議論を開発途上国の人々と交わせるスタートラインに立てるのではないか、と考えます。そこから先は、思考と試行、そして実践へとつながるブルーオーシャンが待っているのが、「ICT と開発」という分野に取り組む醍醐味だと思います。

ずばり、「開発課題を客観的に分析する能力」と「進化し続ける ICT に対する積極的な理解」、この 2 つだけです。
前者は、少し訓練と経験が必要です。開発課題への関心は、人それぞれ異なります。しかしながら、国際開発の実務者になってしまうと、関心の有無に関わらず、業務として眼前の課題に取り組む日々が待っています。従って、どんな課題に直面しても、関連する開発条件を丁寧に調査分析して、主観ではなくエビデンス・ベースで客観的に理解し、周囲に対して「私はこう理解しますが、誤解があれば指摘してください」という真摯な開陳ができるような能力を、訓練と経験を通じて身に付ける必要があります。これは、ICT 分野のみならず、すべての開発課題に対して実務者として実践が「ICT と開発」の本論です。

備えるべき共通的なスキルです。
現在、国際開発実務に携わる多くの方が「ICT、特にインターネットの存在は、もはや水や電気と変わらない一方で、後者は、解決すべき課題に対して有効活用可社会インフラだ」と言われますが、全くその通りです。

能な ICT（技術）の選択肢と組み込み方に関して、受しかしながら、2022 年末時点で全世界人口比 34％、27

益者の立場に立った思考と試行、そして実践を行うこ億人もの人々が、BB インターネットの恩恵を受けられとが求められる能力ですが、これはデジタル・ネイテていません。世界中で「電気の無い暮らし」をしていィブ世代の方がそれ以前の世代よりも上手だと思いる人々は約 12 億人、同様に「安全な飲料水にアクセスます。ただし、前章で述べたように「スタートライン」できない人」は約 20 億人です。そういう意味では、BBに立っていることが、前提条件でもあります。

インターネットの普及率はまだまだ、電気や水の普及率に及んでいません。

神戸情報大学院大学の講義風景
IDPC にも同大学院から数名の参加があった

前者については、実務経験を積むことが肝要ですが、
2

SRID キャリア開発
最も重要なのは「人々の実態を客観的に理解すること」 せん。国際開発の実務は、正解のない物語に放り込まこすのかということが最も求められており、それを主です。そのためには、教科書で開発学を学ぶことも有れる、極めて人間的なシゴトです。順番を付けられる導できる人材は、あらゆる組織において益々必要とさ効ですが、可能な限り「実態を知っている人から話を訳ではないので、1 番を目指すかどうかは別問題です

れます。憧れではなく、現実に自身がそういう責務を聞くこと」および「良質な関連情報に触れること」で、が、他人の国にずけずけと入り込んで、対峙する人の担うことをイメージして、バックキャストしながら機一定の時短を行えます。ChatGPT は「関連情報」らし将来を左右するかもしれない重要な局面に、実務者は会に備えることが何より重要です。

きことを教えてくれますが、彼は平気で噓をつきます

いとも簡単に巻き込まれます。

ので（笑）
、出典元を必ず確認して「良質な関連情報」のみピックアップすることが必須です。そうしていくなので、どの国際開発機関でも、とても優秀な職員がと、質問レベルも研ぎ澄まされていきます。このスキゴロゴロいます。優秀というのは、単なる学歴ではなル（プロンプト・エンジニアリング）が身に付くと、く、高い「人間力」を持った方々を指します。人間力

実務経験をつむべき年数を時短できますが、それでもは数値化できませんが、国際開発機関には、コスパを2024年1月13日及び20日に、国際開発金融機関（MDBs）

なお、五感で実態を確認する機会に飛び込むことは、忘れてシゴトに打ち込む熱血漢が、老若男女問わず多に焦点を当てた、国際開発プロフェッショナルコース

ChatGPT が教えられない一次情報につながります。そく存在します。彼等・彼女等は、最高のシゴトを目指（International Development Professional Course

ういう機会を持つことが難しい場合は、人の話に真摯さない限り、担う責任の重さを全うできない、と常に／IDPC on MDBs） を、英語を使用言語として、オンラに耳を傾けたり、プロンプト・エンジニアリングのス真剣に考えているからです。換言すれば、常に「眼前イン方式で実施しました。IDPC on MDBs の目的は、国キルで乗り切ることが、実効的なオプションかもしれのシゴトで 1 番の結果を出すこと」を目指しているの際開発機関、特に MDBs に就職することを希望する受ません。

です。そうしない限り、対峙する人に対して失礼極ま講生に、MDBs の枠組みとその基本的業務を解説し、受りなくなることを、優秀な職員は皆、理解しているか講生の MDBs への就業を支援するものでした。

「憧れるのをやめましょう」
最後に、これだけはホントにお伝えしたいと思い、少し強めにキーを打ちます。JICA 職員時代に、某議員が「2 番じゃダメなんですか？」と、国際競争力が高かった研究機関の重要な基礎研究予算を削減しました。
とても悲しく感じました。
1 番を目指さないと、2 番になる可能性は低下します。
人間は感情に左右される動物です。2 番しか目指さない人は、3 番で満足します。永遠に 1 番はやってきま

IDPC on MDBs

らです。そんな「コスパの悪い熱血漢」が多く集まる場所が、国際開発を行う組織です。様々な組織があります。
「ICT と開発」は横断的なイッシューなので、今やあらゆる組織で必要とされる専門性です。
「国連の会議に出てみたい」「開発金融機関でミッションメンバーになりたい」「J のつく組織で現場に関わりたい」、どれも素晴らしい動機だと思います。ただし、単なる憧れで勤まるほど、国際開発の実務は甘くありません。
「憧れるのをやめましょう」。ICT は単なるツールであり、ツールを如何に利活用して社会変化を起

受講者のプロフィール
IDPC on MODBs には 21 名が受講しました。今回は初めて日本人以外の受講者も受け入れたことから、海外の12 ヵ国・地域から 15 名が参加しました。内訳は、モンゴル、インドネシア、ベニンから各国 2 名、ブラジル、セネガル、台湾、韓国、エチオピア、ケニア、象牙海岸、ナイジェリア、マラウィから各国・地域 1 名でした。日本人以外の受講者の参加は、多国籍の職員と英語で仕事をする MDBs の疑似職場環境を創り出す
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SRID キャリア開発ことが出来た事、開発途上国の視点を議論に反映する

二日目のセッションは、ADB 及び IBRD の人事および関全体の評価は全員、また個別講義は 18 名から得られことが出来た事等大きな効果がありました。受講生は連担当者から両行の採用制度及びキャリア形成につた回答を分析しました。IDPC 全体の有効性については、それぞれ就業経験があり、1 名を除き修士号を持つか、いての説明から始まり、受講生の 1 人に MDB での模擬5 段階評価の 1（Excellent）と評価した受講生が 67％修士課程に在籍中でした。また 4 人が既に博士号を持面接を体験させ、アドバイスを与えました。その後、（21 名中 14 名）、2 の評価が 19％（4 名）と、85％のち、1 人が取得中。それぞれの専門分野は農業、運輸、MDB のプロジェクトライフサイクル及びプロジェクト受講生が高い評価をしています。それぞれの講義内容税務、IT、監査、援助政策などと多肢にわたっており、マネジメントの講義が行われました。次のセッションについてはまんべんなく高い評価でした。人事セッシ

またすでに国連機関に勤務する受講者もいました。今では、意図された開発目標を達成することが出来なか

ョン及び現役スタッフとの Q＆A セッションは言うま

回は英語の資格を事前に問いませんでしたが、英語でったプロジェクトをケースとしてとりあげ、受講生にでもなく、MDBs の現状、プロジェクト形成、IFC/EBRDの議論も全く問題なく行われました。質問のレベルを過去のプロジェクトの失敗から教訓を学ばせました。のセッションが有意義であったとのコメントが多く見ても開発問題に対する理解と関心が高いことが伺

プロジェクトの演習に続き、世界各地から参加した見られました。また、ケーススタディとしての「国別われ、大変優秀かつ経験豊かな受講者でした。国際機

MDB のスタッフ（ADB2 名、EBRD1 名、世銀 1 名）とのパートナーシップ戦略」及び「失敗から学ぶプロジェ関への就職が期待されます。

Q＆A セッションを行い、西尾昭彦世銀開発金融総局クト」の両セッションは議論を促すものであった点、（DFI）担当副総裁からの、IDPC 受講生に対する、特また実際の状況が理解できた点について高い評価が別メッセージのビデオを投影し、コースを終了しましなされました。個別コメントは受講者の多様な経験・た。

背景を反映して様々な意見が出され、今後の IDPC のコース概要
初日は、現在の国際的かつ複合的な危機から生ずる開発課題を理解し、MDBs がそのような課題にどのように取り組んでいるかについて、グローバルな視点から解企画・実施に大変参考となるコメントが多くありまし個別カウンセリング

説しました。このセッションの後、民間セクターを通希望する 10 名の受講生に対し、1 月から 3 月にかけじて発展途上国の開発を促進する IFC と EBRD の活動て、個別のキャリア・カウンセリングを実施しました。

を紹介しました。午後には、MDB と受益国政府により、カウンセリングは、受講生の専門分野・経験と相談内国別パートナーシップ枠組みがどのように策定され容を考慮し、もっとも適切と思われるカウンセラーをるかについての講義が行われ、ベトナムの国別パート

IDPC の SRID の講師を中心に SRID キャリア開発事業

ナーシップ枠組みを題材として、3 グループに分かれ、（Career Development Program、CDP）登録講師の中かベトナム政府からの 6 つの優先プロジェクトの内 3 件ら選出して対応しました。必要に応じ、MDBs の職員等、を選ぶ演習を実施し、議論の結果を発表させ、国別パ希望する分野の専門家も紹介しました。

た。
IDPC on MDBs の全体評価（全ての回答において 1 が最高評価）

ートナーシップ枠組みに関する理解を深めさせました。

受講生の評価
Google Form を使い全体及び個別講義の評価を行い、4

SRID キャリア開発とができ、MDBs の役割を理解するために非常に貴重な機会をいただきました。また、全ての講義を通⮚ Mock interview is particularly useful for me.

This pushed me to do a lot of preparation in

して、MDBs で働かれた経験のある方と質問を交えadvance, understood what kind of questions HRたインタラクティブ形式でやり取りをできたこと

may be interested to know, and also gave me

自体が、MDBs で働くとはどういうことかをイメー

confidence for my MDB application.

ジする上で大変貴重でした。
⮚ The most valuable aspects for me were thepracticalinsights

into鈴木博明、IDPC oｎMDBs 報告書（鈴木博明、佐藤桂子）
からの抜粋

international

projects, which were new to me. The casestudies and the expert perspectives shared in
the course greatly expanded my understanding

Tool Box：Chat GPTand gave me the confidence to engage in suchprojects.
⮚ The

ChatGPT は、OpenAI が開発した人工知能（AI）モデルであり、自然な言語処理を行うことができます。このpractical

explanation

aboutcareer

モデルは文章を生成したり、質問に答えたり、対話をopportunities and job experiences in MDBs行ったりする能力を備えています。ChatGPT は文章のdirectlyfrom the very relevant sources.

文脈や言葉の意味を理解し、適切な返答を生成するこThank you very much to the organizers for theとができるため、様々な情報提供やコミュニケーショ

effort to arrange such sessions.

ンの支援に役立ちます。

⮚ Lectures were based on real world examples; I
especially liked the case studies we did (both

受講生のコメント

in Day 1 and 2). I also appreciate the career⮚ MDBs で働かれた経験のある方から生の知見をお聞

counseling opportunities.

き出来たこと。特にベトナム、フィリピンのケース

スタディでは、その国特有の特性や課題を学びながら簡易ながらも解決策を思案する過程を学ぶこ

Preparation ofcountry partnership framework is much more

特に文章作成に関する機能に焦点を当てると、以下のような使い方ができます。
⮚ 英文編集機能:文章の校正や改善に役立ちます。文法の誤りや表現の適切さを確認し、より自然な英difficult than I expected, which is good for

文（他の言語も可）を提案します。例えば、「このme to know the challenge.

文をチェックしてください」と依頼すると、ChatGPT は文の調整や修正を提案してくれます。た5

SRID キャリア開発
だし、提案は参考程度とし、正しい判断をする際にChatGPT は興味深いビジョンを提供してくれるでは自身の英語力も活用しましょう。

しょう。

⮚ 英文要約機能：長い文章を短くまとめるのに役立す。
（鈴木博明 SRID キャリア開発事業運営委員長、「SRID キャリア開発」編集部)

ただし、利用する際には注意が必要です。ChatGPT はちます。主要なアイディアや情報を抽出し、要約文自動生成された情報を提供するため、必ずしも正確性を作成します。例えば、「この記事をｘｘｘ字以内が保証されるわけではありません。特に専門的な知識に要約するように」と指示を与えれば、ChatGPT はや重要な決定に関しては、信頼性の高い情報源と照ら記事の要点を簡潔にまとめてくれます。ただし、要し合わせることが重要です。また、個人情報や機密情約は元の文章の理解を補完するものであり、全体報などの共有には十分な注意を払うよう心がけましの文脈をよく考慮することが重要です。

ょう。
（鈴木博明）The image you requested has been created, capturing theinventive process of a primary school student in the nearfuture. This visualization emphasizes the engagement between
the student and ChatGPT, as they work together to conceive adesign for a mansion that beautifully merges with thesurrounding nature, situated atop a pond. The layout adheresto the specified 1:2 aspect ratio, showcasing both the student'sinteraction with the PC and the detailed architectural plans thatemerge from this creative endeavor.

⮚ 言語学習支援: 新しい言葉の意味や文法の解釈に関する質問に答えたり、英語の表現を教えてもらったりするのに適しています。例えば、編集後記「“cooperation”と“collaboration”という言葉の意味の違いは何ですか？」と質問すれば、「憧れるのをやめましょう」と言われても、解決すべ

ChatGPT はその説明をしてくれます。

き課題に対して有効活用可能な ICT（技術）の選択肢と組み込み方を簡単に見つけることが出来る、デジタ

他にも次のような機能もあります。これらはほんの一部で、データーの分析の補助にも使えます。
⮚ 質問応答: ChatGPT は、一般的な知識から特定の情報まで、さまざまな質問に答えることができます。
例えば、「宇宙には何個の惑星があるか？」と尋ねると、ChatGPT はほぼ正しい答えを生成します。

⮚ 文章生成: ブログ記事、物語、詩など、さまざまなル・ネイティブ世代には羨望を抱きます。
「開発課題を客観的に分析する能力」では、長く開発業界で七転八倒してきただけに、デジタル・ネイティブ世代には負けないつもりですが、ICT は開発課題の解決にこれまでに知られている方法・手段を超えた、あっと驚くような解決策をもたらしてくれそうな気がします。筆者
も今年を個人の DX 元年と宣言し、習うよりは慣れろで、本号の Toolbox Chat GPT の記事は、Chat GPT を種類の文章を生成するのに役立ちます。例えば「未使って作成してみました。
「なかなか、やるではないか」と言うのが正直な感想です。遥か先に霞んで見えるト来の世界を想像してみてください」と依頼すると、モ先生の背中を、遅まきながら、ボチボチ追いかけま「近未来の小学生が AI で浮殿を設計する図」
ChatGPT に指示して作画させました。
英文は ChatGPT からのレスポンスです。
（©山岡和純）6