令和３年度学校だより「私の藤 弟田 」

おさき

稟
子

柔 軟 な 発 想 を い つ ま で も校長

小山俊明

以前放送されていたＮＨＫ
連続テレビ小説「ひよっこ」のオープニングや現在ＭＢＣテレビで放送されている「どーんと鹿児島」のオープニン
グ・エンディングには，鹿児島ゆかりのミニチュア写真家で，見立て作家の田中達也さんの作品が使われています。
先日は，鹿児島市で開催されていた田中達也さんの作品展を観に行く機会があり，すばらしい作品の数々に大変感動しました
人間は成長していくうちに「本は読むもの，服は着るもの，野菜は食べるもの」といった常識や固定観念が身に付いていきます。でも子供の頃は，積み重なった本が建物に見えたり，綿菓子が空に浮かぶ雲に見えたり，目玉焼きが満月に見えたり…と常識にとらわれず，いろいろな空想をしていたような気がします。
例えばこの上の写真。エスカレーターに乗った人々の様子に見えますが，よく見てみると，両サイドの手すりの部分は三角定規，そして足下の階段部分はホッチキスの針を重ねて作られています。学校でよく目にする文房具ですが，田中さんの手にかかると，このようなミニチュア作品に生まれ変わるのです。この作品には「オツカレーター」というタイトルが付けられていました。
このように展示されていた全ての田中さんの作品は，子供のように自由な発想や視点から日常にある身近なものを別のものに見立ててあり，それぞれの作品に付けられたタイトルにも，クスッと笑いたくなるような遊び心が隠れていました。
現在，中学校進学を前に小学校での学習の総まとめや卒業式の練習に取り組んでいる暖基（はるき）くん，竜希（たつき）くん，ゆきのさんの３名の卒業生には，これからもこのような柔軟な発想や視点をもち続けてほしいと願っています。
作品展を見終わった後，「自分には田中さんのように柔軟な発想や視点から日常を捉えることができているだろうか。」と考えさせられました。昨年度から引き続いて，本年度も新型コロナウイルス感染症の影響により，これまでの学校行事の在り方や生活様式を見直さなければならない状況がありました。まだまだ安心できる状況ではありませんが，コロナ禍で「例年どおり」が通用しなくなった今こそ，柔軟な発想や視点が必要なのだと思います。
この１年間，学校教育活動や行事，体験活動等は，できる限り実施の方向で進めてきました。今後も柔軟な発想や視点で実施の方向性を探っていきたいと考えます。
令和３年度の終わりにあたって，これまでたくさんの行事や体験活
動でお世話になった地域の方々，保護者の皆さんに心からお礼を申し上げます。ありがとうございました。

県図画
作
品展

笑顔いっぱい 感動いっぱい

入選

令和４年３月 1６日発行

阿久根市立尾崎小学校

一人一人が主人公

・っ保
一 落 生
耳一て でか 年
健活
し き を年 目 り を ち 目
よ た 大間 標 し 振 着 標
よ り いう こ 切のう 返 た。 と に健と し康。 り 生課 よ生、 活
題 う学 を活を習 しをチや反ェ生 よッ省活 う
クのししまよよとううめ。
をし・三
月の目標

３月の行事予定
24 日(木) 第 7３回卒業式
25 日(金) 修了式，離任式〃転退職者出発式 18：00※

コロナウイルス感染拡大防止のため，卒業式は規模を縮小して行います。参加される場合は，マスク着用をお願いします。体調の悪い方は出席をお控えください。
※ ＰＴＡ・校区合同送別会は中止いたします。
※ 転退職者の離任式と出発式は25 日に行います。

４月の行事予定
6 日(水) 始業式，新任式
7 日(木) 身体測定，視力･聴力検査
8 日(金) 知能検査，PTA 役員会
９日(土) 土曜授業
11 日(月) 交通教室
13 日(水) 内科検診
19 日(火) 家庭訪問
20 日(水) 耳鼻科検診
21,22 日 尿検査①②21 日(木) 歯科検診,家庭訪問予備日
27 日(水) 授業参観 学級 PTA〃
PTA 理事会，PTA 総会〃 校区理事会 校区公民館総会(状況次第で変更の可能性あり↑)学校評価＜児童の自己評価結果＞
がんばる…１R２

R３

わからないことを，友だちや先生に聞きに行きましたか。

２．９

２.5

ノートはていねいに書いていますか。

2.４

2.5

目標とする本の冊数を読みましたか。

2.０

2.3

やさしい子

「おはようございます」「さようなら」のあいさつを誰にでも足を止めてできましたか。

2.９

2.9

花や植物などの世話を自分から進んでしましたか。

2.８

２．１

がん
ばり
ぬく子

水泳や鉄棒や漢字など，苦手なことに歯をくいしばってがんばってみましたか。
勉強や遊び，スポーツなどで，挑戦してできるようになったものがありますか。
手洗い，うがい，歯みがきを毎日やりましたか。

2.６2.5

2.５

2.5

2.８

2.8

R２R３

2.３

３．１

２．５

３

2.６

３

よくできた…３かしこい子

まあまあ…２＜保護者の自己評価＞
４ 大変よくできている
２ もう少し３ よくできている
1 できていない

読む楽しさを味わわせるために読書に取り組みましたか。（週２～３日は，1 日２０分間読書）
テレビをオフにして，毎日，集中して家庭学習に取り組みましたか。（学年×１５分）
家庭での基本的な習慣を身に付けさせるためわが家の約束(一家庭一家訓)に取り組んだか。

学 校 運 営 協 議 会 (コミュニティ･スクール)
令和 3 年度から学校運営協議会制度(コミュニティ･スクール)が発足しました。学校の課題に対して,広く地域住民が参画できる仕組みです。地域の未来を担う子供たちを学校と地域が一緒になって育てるため，学校のあり方を考えていきます。
今年度はボンタン狩り体験交流学習の活動費や三尺棒踊りの指導者・踊り手の確保，飼育小屋跡の撤去など，学校の課題を地域の方々の力で無事に解決してきました。今後も，少子高齢化が進む中，地域ための学校，学校のための地域として，連携していきたいと考えます。

卒業おめでとう【学力テストの結果から】12 月に標準学力調査を行いました。相対評価（集団の中の順位）ではなく，目標準拠評価（学習指導要領に示す目標がどの程度実現したか）の調査です。本校では，学力向上に向けて，毎月「家庭学習振り返り週間」を設定し，「計算の達人」という四則計算プリントに取り組んできました。保護者が時間を計ったり，○付けをしたりして，子供の成長や苦手を把握するようにしています。計算のスピードや正確さが上がってきた子もいますが，取組に個人差が見られ，より家庭と連携を深める必要性を感じました。
調査の結果としては，これまでと比べ，国語，算数，社会,理科で全体的に正答率が上がりましたが，算数と社会では，課題となる問題も見られました。複数の情報を比較・関連させて，根拠を基に自分の考えを書く力を付ける必要があります。全体的な課題としては，問題文を正確に読み取る力が不十分でした。
長い文章に慣れ，必要な情報をしっかり読み取ることができるよう今後も指導を続けていきます。
子供たちには，メディア視聴の時間に気を付け，わかるまで質問したり，読書したりする根気強さを身に付 けてほしいと思います。家 庭でも，「一 家庭 一家訓」の意味を改めて問い直し，子供たちのサポートをよろしくお願いします。
学校運営協議会

委員からの意見・コロナ禍で行事が次々と中止や規模縮小になり,児童とふれ合う機会が減って寂しく感じた。
・ 世間では,夜中までゲームをして不登校になる子供が増えていると聞く。早寝・早起きで睡眠時間の確保を引き続き指導してほしい。
・ 保護者には，むし歯治療を徹底してもらいたいい。
・ 地域の人や自然を活用し，よい活動が行われている。
今後も地元の史跡等を学ぶ機会をつくってはどうか。
・ 複式学習指導は，どのように行っているか。児童数減を危惧する。（近隣校との交流学習もさらに活用していく。）
・ 職員の服務指導がよく行われている。

お別れ遠足

たけのこ掘りお別れ遠足【はるきさん】
夢：バスケ部に入ること小学校の思い出：宿泊学習【たつきさん】
夢：公務員をしながら漫画家
小学校の思い出：修学旅行【ゆきのさん】
夢：イラストレーター
小学校の思い出：小１の時

では毘沙門天広場で，青空の下，みんなでお弁当を食べたり，遊んだりしました。

弓木野の６名の方々に御指導いただきました。新鮮なたけのこを各自持ち帰り，おいしくいただきました。