資料５

小中学校
施設改修事業について

教育委員会事務局 教育総務課

実施設計予定表
令和5年1月時点
校名

業務内容

調査

令和４年度
10月

11月

12月

1月

2月

3月

CAD化・現地調査・外壁調査

陽明中学校
開成中学校

実施設計（ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ･個別ﾋｱﾘﾝｸﾞ含む）

実施設計

確認申請
提出

耐震診断

耐震診断・補強計画・判定

劣化度診断
ｱｽﾍﾞｽﾄ分析調査
外構測量調査※変更もあり得る

劣化度診断

ｱｽﾍﾞｽﾄ分析調査

外構測量
CAD化・現地調査
・外壁調査

下庄小学校

実施設計（隔週打合せ含む）

実施設計

確認申請
提出
ｱｽﾍﾞｽﾄ分析調査

ｱｽﾍﾞｽﾄ分析調査
外構測量

外構測量

１

調査結果概要
学校名

劣化度診断

外壁調査

開 成中学校

鉄筋腐食度：部分的な点や面錆でおおむね健全
ｺﾝｸﾘｰﾄ中性化 ：一部中性化深さが3cm以上あり、やや中性化の進行が見られた
鉄筋かぶり厚さ：必要な厚さ3cmをほぼ確保
躯体の劣化状態：一部にｺﾝｸﾘｰﾄの空洞部分や1mm以上のｸﾗｯｸあり
不同沈下：おおむね健全ｺﾝｸﾘｰﾄ圧縮強度：校舎28N/ｍ㎡
体育館15N/ｍ㎡
中性化深さの測定

ひび割れ：約850ｍ
ﾓﾙﾀﾙやﾀｲﾙの浮き：約630㎡※工事段階では数量は増減することがある。

鉄筋腐食度：部分的な点や面錆でおおむね健全
ｺﾝｸﾘｰﾄ中性化 ：一部中性化深さが3cm以上あり、やや中性化の進行が見られた
鉄筋かぶり厚さ：全棟で厚さ2cm前後とやや必要な厚さが不足する部分あり
躯体の劣化状態：一部にｺﾝｸﾘｰﾄの空洞部分や1mm以上のｸﾗｯｸあり
不同沈下：おおむね健全ｺﾝｸﾘｰﾄ圧縮強度：校舎21N/ｍ㎡
体育館15N/ｍ㎡
ｺﾝｸﾘｰﾄ圧縮強度試験

ひび割れ：約80ｍ
ﾓﾙﾀﾙやﾀｲﾙの浮き：約230㎡※工事段階では数量は増減することがある。

陽 明中学校

下 庄小学校

総括

両校とも校舎・体育館の躯体は、ｺﾝｸﾘｰﾄにひび割れを生じさせるほどの鉄筋の腐食はないが、乾燥によるひび割れやｺﾝｸﾘｰﾄの中性化の進行、ｺﾝｸﾘｰﾄの空洞部分があり、全体では軽度の劣化が見られた。しかし､躯体のｺﾝｸﾘｰﾄは13.5N/ｍ㎡以上と十分に強度があることから、両校とも長寿命化改修に適していることが分かった。
今後、ひび割れ部の樹脂注入、ｺﾝｸﾘｰﾄ空洞の補修、外壁の塗膜などの適切な改修を行うことで躯体の耐久性を向上することができ、両校とも目標耐用年数まで十分利用することが可能になる。

ｱｽﾍﾞｽﾄ分析調査

耐震診断【調査対象】全棟
玄関棟Is0.9≧0.7 Ctu･SD 0.32≧0.3【ｱｽﾍﾞｽﾄ含有部位】⇒耐震性あり・2階ｽﾀｼﾞｵ天井材や壁材
北廊下棟Is2.8 Ctu･SD 1.02
・未使用ﾀﾞｸﾄのﾊﾟｯｷﾝ*⇒耐震性あり※*印：使用年代からｱｽﾍﾞｽﾄの含有が濃厚であるため分析せず、 南廊下棟Is2.9 Ctu･SD 1.05含有しているとみなして撤去する。
⇒耐震性あり※現在使用中の配管等のﾊﾟｯｷﾝについては工事段階で調査する。
玄関棟【調査対象】全棟
2階建渡廊下棟 Is0.8≧0.7Ctu･SD0.28＜0.3⇒改修必要【ｱｽﾍﾞｽﾄ含有部位】
・給食室、食品庫の天井材*
北廊下棟Is0.79、Ctu･SD 0.33・未使用ﾀﾞｸﾄのﾊﾟｯｷﾝ*⇒耐震性あり※*印：使用年代からｱｽﾍﾞｽﾄの含有が濃厚であるため分析せず、 南廊下棟Is0.74、Ctu･SD 0.31含有しているとみなして撤去する。
⇒耐震性あり※現在使用中の配管等のﾊﾟｯｷﾝについては工事段階で調査する。
2階建渡廊下棟

ひび割れ：約540ｍ
ﾓﾙﾀﾙやﾀｲﾙの浮き：約140㎡※工事段階では数量は増減することがある。

【調査対象】南校舎、体育館【ｱｽﾍﾞｽﾄ含有部位】
・教室、廊下、職員室、ﾄｲﾚ、給食室の天井・ﾄｲﾚ、体育館の塩ﾋﾞｼｰﾄ床※現在使用中の配管等のﾊﾟｯｷﾝについては工事段階で調査する。

ひび割れやﾓﾙﾀﾙ、ﾀｲﾙの浮き部の状態により、樹脂注入などの適切な工法を選択し、耐久性の高い塗料による外壁の塗装改修を行う必要がある。

これまでの「石綿障害予防規則」その他関連法令では、飛散性が高く石綿をその重量の0.1%を超えて含有する吹付ｱｽﾍﾞｽﾄ(ﾚﾍﾞﾙ1)の飛散防止措置義務や、工事段階におけるﾚﾍﾞﾙ1やﾚﾍﾞﾙ2(保温材等)の届出及び作業基準等が規制されていたが、令和2年の「大気汚染防止法」及び「石綿障害予防規則」の一部改正により、飛散性の少ない成形品(ﾚﾍﾞﾙ3)も規制対象となり、令和3年4月以降に行う工事では、全ての建材についてｱｽﾍﾞｽﾄ含有の事前調査をすること等が明確化された。
ｱｽﾍﾞｽﾄ含有の状況を踏まえて工事費用を算出する必要があることから、実施設計において事前調査を行った。調査の結果、改修範囲にｱｽﾍﾞｽﾄが含有していた建材については、関係法令に基づき適正に撤去する必要がある。

耐震診断義務対象外である開成中学校玄関棟と体育館への渡廊下2棟、陽明中学校の体育館への渡廊下2棟は、耐震性ありのため改修不要。
耐震改修の努力義務で未改修である陽明中学校の2階建渡廊下棟1棟は、耐震改修が必要。ただし、筋交や耐震壁を入れるような耐震改修ではなく、基準値にわずかに満たない程度であるため、既存の庇を撤去することで耐震性を確保できる。
※改修後 Is0.8≧0.7 Ctu･SD0.3≧0.3 ⇒耐震性あり【備考】
Is値：建物の耐震性能を表す指標
Ctu･SD値：構造体の粘り強さや建物の平面や立面の形状等から求められる耐震性能に係る指標

２

改修項目一覧（凡例＝○：改修する
学校施設の目指すべき姿
区分

内容

学校施設の改修内容
主 な 改 修 内 容
外部：外壁･屋上防水

ﾄｲﾚ：洋式化・多目的ﾄｲﾚ
玄関：下足入・傘立

健康で豊か(3)に過ごすこ EV設置(ﾊﾞﾘｱﾌﾘｰ化)
生活環境 とができるの向上 学校を目指
空調設備の移設･設置
す

駐車場、駐輪場、外構整備
照明（LED化）「大野市ｾﾞ 窓ｶﾞﾗｽ(ﾍﾟｱｶﾞﾗｽ)
ﾛｶｰﾎﾞﾝｼ(4)断熱化、太陽光発電、空調
脱炭素化 ﾃｨ」の実現
省ｴﾈ化
を目指す
県産材による内装の木質化

×：改修しない既存:既存利用）

今回改修する内容

改修周期

開成中

陽明中

下庄小

15～30年○○○

塗装は全面改修、浮きやひび割れ部分は全数補修
屋上ｼｰﾄ防水の耐用年数15年以下は既存のまま△△○

配置変更を伴わない部屋や再使用可能な材料は既存利用

△

△

△

給排水は土間下以外は更新、教室に換気扇を取付○○○

3校共通：ｱｽﾍﾞｽﾄ含有建材の適正処理
陽明：2階建渡廊下棟の耐震改修
下庄：EV既存不適格改修、PCB含有変圧器等撤去

20～30年○○○

教室と廊下の間仕切りを可動建具とし広い開口を確保
正面黒板をｽﾗｲﾄﾞ機能付ﾌﾟﾛｼﾞｪｸﾀｰが投影できる電子ﾎﾜｲﾄﾎﾞｰﾄﾞに改修、図書室はﾒﾃﾞｨｱｾﾝﾀｰとして機能強化

20～30年△△△△：内装や建具の塗装改修、下庄は床も改修

30年

△△

△

開成：ﾃﾆｽｺｰﾄ支柱改修 陽明：砂場の改修
下庄：ﾌﾟｰﾙ本体基礎の補強、ﾌﾟｰﾙろ過機の更新

-○

○

○

全て洋式化
多目的ﾄｲﾚは各階1か所整備、体育館は設置なし

30年

○

○

既存

3校共通：ｽﾛｰﾌﾟや手摺を設置

15～20年△

既存

既存△：特別教室の空調未設置室に他校の空調を移設
他は11年経過で耐用年数以下のため原則既存のまま
3校共通：体育館は空調設置なし

30年

○

○

○

陽明中：既存駐輪場は移設可能であれば再使用

15～30年○○△

下庄北校舎はH21に省ｴﾈﾀｲﾌﾟ照明を設置したため除く

30年

△

△

△

△：教室のみ設置、廊下や体育館は既存のまま

-×

×

×

空調は既存利用

-

△

△

△

△：県産木材を使用した家具や備品の整備
玄関など一部に腰板張り

安全・安心
30年
(1)に過ごすこ 内部：床･壁･天井
安全・安 とができる 設備：防火･給排水･電気
20～30年
心な施設 学校を目指す
その他：法適合などの改修-

教室(ICT環境)･特別教室
最適な教育
職員室
(2)
環境を提供
教育環境 することが体育館の充実 できる学校を目指す
外部△：一部改修

備考

現況写真

開成中学校

陽明中学校

陽明中学校普通教室

開成中学校図書室

陽明中学校玄関

陽明中学校ﾄｲﾚ

天井照明器具下庄小学校北校舎廊下

３教職員・児童生徒からの改修要望
学校名教職員児童生徒

開 成中学校【改修して欲しい】教科書のｻｲｽﾞが大きくなり、今の生徒用ﾛｯｶｰは狭く数も足りないため改修して欲しい。図書室の移動書架は転倒の恐れがあり固定しているため改修して欲しい。校内放送が学校全体に届かないため改修して欲しい。感染症対策には保健室や相談室の使い勝手が悪いため改修して欲しい。生徒玄関や職員玄関が薄暗く、下足入に長靴が入らないため改修して欲しい。職員室が狭いため改修して欲しい。体育館には体育館専用の玄関がなく渡廊下の出入口を代用しているが使い勝手が悪いため、社会体育時に使用しやすいよう改修して欲しい。省ｴﾈのため全ての照明をLEDにして欲しい。体育館の雨漏りを改修して欲しい。老朽し破損している防球ﾈｯﾄや暗幕などを改修して欲しい。移動しやすいよう3階の校舎を廊下で繋げて欲しい。など【新設・増設して欲しい】学年集会などができるよう多目的室を設けて欲しい。空調未設置の特別教室や廊下、体育館にも空調を整備して欲しい。和便器を使用できない生徒が増えているため生徒用ﾄｲﾚを洋式化して欲しい。車椅子や多様な生徒への対応のため多目的ﾄｲﾚを設けて欲しい。中庭を通り抜けできるようにして欲しい。駐輪場が古く再編後は数も足りないため整備して欲しい。など【改修して欲しい】きれい、広い、木の温もりを感じられる学校にして欲しい。
広く開放感がある（廊下と教室の間に扉がない）教室や、落ち着いた雰囲気で学習でき、授業に集中できる教室にして欲しい。黒板をﾎﾜｲﾄﾎﾞｰﾄﾞに、大きく、見やすくして欲しい。ﾛｯｶｰが狭いので改修して欲しい。長靴が入れられるよう生徒玄関を広くして欲しい。全教室と体育館に冷暖房を設備して欲しい。3階廊下の北校舎と南校舎を廊下で繋げ移動しやすいようにして欲しい。3階の特別教室を行き来できるようにして欲しい。一人で落ち着ける場所があり性差を意識しない、他学年の交流や仲が深まるような学校にして欲しい。
【新設・増設して欲しい】ｴﾚﾍﾞｰﾀｰを設置してﾊﾞﾘｱﾌﾘｰに改修して欲しい。図書室を大きくし自習ｽﾍﾟｰｽも設けて欲しい。図書室では飲み物を飲みながら気軽に本を読めるようにして欲しい。廊下にｶｰﾃﾝをつけて欲しい。中庭に小さな公園やﾍﾞﾝﾁが欲しい。ﾄｲﾚの洋式を増やして欲しい。体育館に観覧席が欲しい。など【改修して欲しい】教室棟の東端に男子、西端に女子ﾄｲﾚがあるため移動距離が長く、教室からﾄｲﾚも見えるため生徒用ﾄｲﾚを改修して欲しい。同一階に同じ学年の普通教室を配置して欲しい。老朽化で故障し放送できないため放送設備を改修して欲しい。職員室は白蟻により床が隆起しているため改修して欲しい。生徒玄関の下足入には長靴が入らず、傘立てｽﾍﾟｰｽは高さが不足で傘が縦に置けないため下足入や傘立てを改修して欲しい。荷物が掛けづらいため廊下のﾌｯｸを改修して欲しい。省ｴﾈのため全ての照明をLEDにして欲しい。(開成同様)社会体育専用玄関を改修して欲しい。排水が悪く雨天の後は数日使えないため砂場を改修して欲しい。ｸﾞﾗｳﾝﾄﾞ全体の表土が流れ石が多く出ていて危険なため表土を入れ替えて欲しい。移動しやすいよう3階の校舎を廊下で繋げて欲しい。など【新設・増設して欲しい】(開成と同じ理由で)生徒用ﾄｲﾚを洋式化･ｳｫｼｭﾚｯﾄ化して欲しい。車椅子使
用時の安全な移動のためにｴﾚﾍﾞｰﾀｰを設置して欲しい。障害のある生徒に対応するため多目的ﾄｲﾚを設置して欲しい。不審者対応のため防犯ｶﾒﾗを設置して欲しい。ｽｸｰﾙﾊﾞｽ用駐車場を整備して欲しい。
(開成と同じ理由で)駐輪場を整備して欲しい。など【改修して欲しい】きれい、快適、開放感がある学校にして欲しい。安全安心に過ごせ、広くて居心地がよく授業に集中できる教室にして欲しい。黒板をﾎﾜｲﾄﾎﾞｰﾄﾞに、電子黒板を見やすくして欲しい。ﾛｯｶｰに教科書を入れられるようにして欲しい。玄関の傘立てを改修して欲しい。全教室と体育館に冷暖房を設備して欲しい。3階廊下の北校舎と南校舎を廊下で繋げ移動しやすいようにして欲しい。3階の特別教室を行き来できるようにして欲しい。ﾄｲﾚが東側と西側で男女が分かれているので、使いやすいように改修して欲しい。ｸﾞﾗｳﾝﾄﾞや砂場の水はけが悪いので改修して欲しい。他学年との交流ができる場所が欲しい。
【新設・増設して欲しい】ｴﾚﾍﾞｰﾀｰを設置してﾊﾞﾘｱﾌﾘｰに改修して欲しい。図書室を立ち寄りたくなる場所に設置し、自習や共同作業もできるようにして欲しい。中庭にﾍﾞﾝﾁが欲しい。ﾄｲﾚの洋式を増やして欲しい。自転車小屋を玄関に近い位置にして欲しい。など【改修して欲しい】南校舎児童用ﾄｲﾚは全体が老朽化し職員･来客用ﾄｲﾚがないことや和便器を使用できない児童が増えているためﾄｲﾚを改修して欲しい。多様な児童への対応のため多目的ﾄｲﾚも必要。
省ｴﾈのため照明をLEDにして欲しい。長靴が下足入に入らず、傘立てｽﾍﾟｰｽも高さが足りず傘が縦に置けないため児童玄関の下足入や傘立てを改修して欲しい。教科書のｻｲｽﾞがA4に大きくなりﾗﾝﾄﾞｾﾙも大きくなったことから、ﾗﾝﾄﾞｾﾙやA4教科書が縦に入れられるよう児童用ﾛｯｶｰを改修して欲しい。
職員室は狭いため机の配置変えも容易に行えるよう改修して欲しい。ICT教育に対応できるよう昇降式黒板やﾎﾜｲﾄﾎﾞｰﾄﾞに改修して欲しい。教室の温度や換気対策、学習環境を広げるため教室と廊下の間仕切りの開口を大きくして欲しい。可動できない暗幕や防球ﾈｯﾄ、防排煙窓を改修して欲しい。開閉しづらい体育館の出入口扉を改修して欲しい。屋外の通路や駐車場が狭いため広くして欲しい。
【新設・増設して欲しい】体育館の窓を全開にしても夏は室温が40℃近くになり運動中止となるため、体育館に空調を整備して欲しい。東側道路からの出入口を設けて欲しい。北校舎の北側用水境にﾌｪﾝｽを設けて欲しい。など【改修して欲しい】南校舎のﾄｲﾚが古く臭いがする、和式が多くて使えないので洋式にして、きれなﾄｲﾚに改修して欲しい。南校舎の床や壁が古いのできれいにして欲しい。教室を広くして欲しい。黒板をﾎﾜｲﾄﾎﾞｰﾄﾞに、大きく見やすくして欲しい。ﾗﾝﾄﾞｾﾙや荷物が入るようﾛｯｶｰを大きくして欲しい。児童玄関の下足入に長靴が入らないので新しくして欲しい。軽くてきれいな机が欲しいなど【新設・増設して欲しい】自動ﾄﾞｱを付けて欲しい。ﾗﾝﾁﾙｰﾑが欲しい。暑い日は体育館が使えないのでｴｱｺﾝをつけて欲しい。遊び場が少ないので遊具を多くして欲しい。など

陽 明中学校

下 庄小学校

児童生徒ｱﾝｹｰﾄ・中学校5校 ：11月下旬ｱﾝｹｰﾄ実施 回答560人/対象628人
・下庄小学校： 9月中旬ｱﾝｹｰﾄ実施 回答188人/対象206人

回答率89%
回答率91%

開成・陽明
第1回教職員ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ
令和4年9月15日開催

開成・陽明
第2回教職員ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ令和4年10月26日開催

開成・陽明
第3回生徒対象ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ
令和5年1月10日開催

４開成中学校 改修概要図（素案）
改修前
ｺﾝﾋﾟｭ-ﾀｰ室
1人1台ﾀﾌﾞﾚｯﾄとなりｺﾝﾋﾟｭｰﾀｰが撤去され使用していない。多目的室等に改修したい。

通り抜けできない廊下
3階は教室で行き止まりとなり、通り抜けできないないため、移動が不便

被服

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｰ

美術

多目的屋上

３階

普通教室・多目的教室

図書

屋上

理科

理科

会議

既存間仕切利用

ｼｰﾄ防水

３階

普通教室・多目的教室
学年単位の学習空間
既存間仕切利用

既存一部補修ﾒﾃﾞｨｱｳｫｰﾙﾒﾃﾞｨｱｾﾝﾀｰ

理科

理科

会議

多目的ﾄｲﾚ整備
吹抜

屋上

普通教室・多目的教室 生徒会

放送室ｽﾀｼﾞｵ
ｽﾀｼﾞｵは使用していない
ため倉庫に改修したい。
保健室・相談室
感染症対策のため、保健室と相談室を行き来できるよう改修したい。

調理

給食室
風除室の設置

職員室
職員１人あたり3.12㎡

校長
保健生徒・職員玄関

金工

生徒玄関・職員玄関
薄暗く下足入に長靴が入らない。傘立てはﾎﾟﾘﾊﾞｹﾂを使用しているため改修したい。職
員玄関扉にゆがみがあり改修したい。防犯ｶﾒﾗの設置

体育館

給食特支

普通教室・多目的教室

金工室・木工室
空調設置

教室（全階共通）
A4教科書が収納できるように生徒用ﾛｯｶｰを改修したい。

体育館
LED照明改修
雨漏り改修
空調設置
防球ﾈｯﾄや暗幕の改修

中庭
現在、外壁の一部が落下し危険なため使用禁止にしている。
通り抜けできるように改修したい。

全館共通
全体に薄暗いため照明をLEDに改修したい。
ｴﾚﾍﾞｰﾀｰの設置
放送設備の改修

塗膜
防水

普通教室・多目的教室

２階
既存一部補修

学年単位の学習空間
多目的ﾄｲﾚ整備
保健室・相談室
落ち着いた心のｿﾞｰﾝ
職員室近くの奥まった位置に配置
外部からの直接出入りすることも可能
ﾒﾃﾞｨｱｳｫｰﾙ(情報掲示板)･
ﾒﾃﾞｨｱｽﾍﾟｰｽ(情報展示ｺｰﾅｰ)
特別教科の授業成果が見て学べる壁面掲
示版や展示場所

職員室
統合後の職員数に合わせて１ｽﾊﾟﾝ拡大
1人あたり3.76㎡

職員・生徒玄関生徒玄関・ﾒﾃﾞｨｱｳｫｰﾙ(情報掲示板)
生徒の目に触れやすい位置に、情報を掲示するﾒﾃﾞｨｱｳｫｰﾙを設置
中庭に面した開口部を設け、採光や繋がりを確保

ﾒﾃﾞｨｱｳｫｰﾙ
保健

職員
校長

調理

既存間仕切利用

ﾃﾞｯｷ
体育館

給食

普通教室・多目的教室

技術

給食室
内装改修

体育館
LED照明改修
建具塗装
外部出入口
防球ﾈｯﾄ設
置
ﾄｲﾚ
既存のまま

EV
特支

１階

木工
生徒用ﾄｲﾚ（全階共通）
洋式化
多様な生徒に対応できる多目的ﾄｲﾚの整備

体育館玄関
体育館専用の玄関がなく渡廊下の出入口を代用している。社会体育時に使用しやすいよう改修したい。

職員
更衣EV
塗膜防水 倉庫

屋上

更衣施設員

既存
一部補修

２階

屋上

放送吹抜

既存
一部補修

屋上

屋上

塗膜
防水

放送室
生徒会室

既存床美装

屋上

塗膜防水

塗膜防水

ﾒﾃﾞｨｱｾﾝﾀｰ(情報ｾﾝﾀｰとしての機能の他、深い学びや交流、安らぎのある居場所としての機能を併せ持つ図書室)
各階の普通教室からｱｸｾｽしやすい2階(既存の位置)に配置

屋上

音楽美術

EV

多目的ﾄｲﾚ整備

図書室
全体的に老朽化している。移動書架は転倒の恐れがあり固定している。利用者しやすいよう改修したい。

被服歩廊ﾃﾞｯｷ3階の北校舎と南校舎を繋ぐﾃﾞｯｷを設ける。（屋根や壁は設置しない。）

屋根

3階廊下
教室と廊下を区画する建具を設置

ﾒﾃﾞｨｱｳｫｰﾙ・ﾒﾃﾞｨｱｽﾍﾟｰｽ

階段昇降機設置

音楽屋上

3階がない渡廊下
北校舎と南校舎の3階を繋ぐ渡廊下がない
ため、教室の移動が不便

改修後

EV増設
普通教室棟側に人荷用EV11人乗を1基設置

生徒用ﾄｲﾚ(全階共通)
和式を洋式化する範囲
のみ改修

学年単位の学習空間
教室と廊下、多目的室が一体的に利用できる
学年単位の学習空間を整備
学年ごとにまとまるためｸﾗｽを横断した学びや交流が可能
廊下との間仕切りを可動建具とし広い開口を確保

１階

５陽明中学校 改修概要図（素案）
改修前

改修後
+

多目的ﾄｲﾚ整備

学年単位の学習空間

EV
第3学び
屋根

普通教室・多目的教室

3階がない渡廊下北校舎と南校舎の3階を繋ぐ渡廊下がない
ため、教室の移動が不便

屋上

屋上

普通教室・多目的教室
塗膜防水

既存
一部補修

塗膜防水

既存床美装

調理

音楽

被服

多目的

通り抜けできない廊下
3階は教室で行き止まりとなり、通り抜けできないないため、移動が不便

音楽室・多目的室・第3学び室
老朽化している空調の更新

音楽

楽器 放送･会議３階
ﾒﾃﾞｨｱｳｫｰﾙ(情報掲示板)･
ﾒﾃﾞｨｱｽﾍﾟｰｽ(情報展示ｺｰﾅｰ)
特別教科の授業成果が見て学べる壁面掲示版や展示場所

屋上

歩廊ﾃﾞｯｷ3階の北校舎と南校舎を繋ぐﾃﾞｯｷを設ける。（屋根や壁は設置しない。）

既存間仕切利用

調理

被服

３階
階段昇降機設置
ｼｰﾄ防水

3階廊下
教室と廊下を区画する建具を設置

学年単位の学習空間
塗膜防水

屋上

EV
普通教室・多目的教室

普通教室・多目的教室

ﾒﾃﾞｨｱｳｫｰﾙ

吹抜

吹抜

ｼｰﾄ防水

屋上
塗膜防水

屋上
屋上

相談

会議

理科

図書

理科
屋上

生徒用ﾄｲﾚ（全階共通）
洋式化、多目的ﾄｲﾚの整備
教室棟の東端に男子、西端に女子ﾄｲﾚがあり移動距離が長くなり使いづらい。教室からﾄｲﾚが見える。全面的に改修したい。

２階ｺﾝﾋﾟｭ-ﾀｰ室
1人1台ﾀﾌﾞﾚｯﾄ
ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｰ となりｺﾝﾋﾟｭｰ
ﾀｰが撤去され使用していない。多目的室等に改修した
い。

理科室
老朽化した実験台を正面向きのﾀｲﾌﾟに改修したい。
教室（全階共通）
同一階に同じ学年の普通教室を配置したい。

ﾒﾃﾞｨｱｽﾍﾟｰｽ(情報展示ｺｰﾅｰ）

ｼｰﾄ防水

ﾒﾃﾞｨｱｾﾝﾀｰ
ﾒﾃﾞｨｱｾﾝﾀｰ(情報ｾﾝﾀｰとしての機能の他、深い学びや交流、安らぎのある居場所としての機能を併せ持つ図書室)
生徒玄関からの主要動線に面し、各階の普通教室からｱｸｾｽしやすい2階に配置

美術

理科

理科
既存間仕切利用

既存床美装

２階

塗膜防水

学年単位の学習空間
教室と廊下、多目的室が一体的に利用できる
学年単位の学習空間を整備
学年ごとにまとまるためｸﾗｽを横断した学びや交流が可能
廊下との間仕切りを可動建具とし広い開口を確保

多目的
生徒用ﾄｲﾚ(全階共通)
全面改修
男女を1か所に洋式化

EV
体育館
LED照明改修
雨漏り改修
空調設置
防球ﾈｯﾄや暗幕の改修

放送

普通教室

特支

施
設
員

生
徒会

給食室
風除室の設置
専用ﾄｲﾚ設置

体育館
給食更衣
校長

職員

保健

美術

生徒・職員玄関
体育館玄関
体育館専用の玄関がなく渡廊下の出入口を代用している。社会体育時に使用しやすいよう改修したい。

生徒玄関・職員玄関
長靴が入らない下足入や傘立てを改修したい。
防犯ｶﾒﾗの設置

職員室
白蟻の被害で床が隆起している。
職員1人あたり2.82㎡

技術

１階
全館共通
照明をLEDに改修したい。
ｴﾚﾍﾞｰﾀｰの設
置
放送設備の改修

普通教室・多目的教室

ﾄｲﾚ
既存のまま
体育館
LED照明改修
建具塗装
外部出入口
防球ﾈｯﾄ設置

生徒玄関・ﾒﾃﾞｨｱｳｫｰﾙ(情報掲示板)
生徒の目に触れやすく、主体的な情報活用を促すために生徒の往来が多い生徒玄
関にﾒﾃﾞｨｱｳｫｰﾙを配置

多目的ﾄｲﾚ整備

特支

体育館

EV増設
普通教室棟側に人荷用EV11人乗を1基設
置給食ﾒﾃﾞｨｱｳｫｰﾙﾃﾞｯｷ
職員

生徒・
職員玄関
渡廊下棟の耐震改修
庇を撤去することで耐震性を確保

給食室
内装改修

既存間仕切利用

校長

保健

既存床
美装

職員室
統合後の職員合わせて１ｽ
ﾊﾟﾝ拡大。1人あたり3.35㎡

多目的ﾄｲﾚ整備

技術
施準
理設備
員管室室

１階
保健室・相談室
落ち着いた心のｿﾞｰﾝ
職員室近くの奥まった位置に配置

６

下庄小学校 改修概要図（素案）
改修前

改修後

ﾄｲﾚ洋式化

学年単位の学習空間
ｼｰﾄ防水

音楽

図工

音楽

普通・学年室
屋根

ﾄｲﾚ
洋式化･乾式化EV
普通教室・学年室

家庭科

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｰ 図書

３階

理科教室（全階共通）
黒板をiPadが映写できるﾎﾜｲﾄﾎﾞｰﾄﾞに、A4教科書やﾗﾝﾄﾞｾﾙを縦置きに収納できるように児童ﾛｯｶｰを改修したい。
暑さと換気対策、広い学習環境を確保するため、廊下の間仕切を改修したい。

普通教室・学年室 保健

多目的ﾎｰﾙ
既存床暖房のｺｽﾄが高いためあまり使用していない。
快適に活用できるよう改修したい。

さわやか体育館
多目的EV
給食室
風除室を設置
専用ﾄｲﾚや給排水管の改修

更衣

給食施
設管理員

職員 校長
職員
玄関

職員室・校長室・資料室
ﾌﾘｰｱﾄﾞﾚｽ型に近い形態に改修したい。
資料室は可動棚とし収納量を確保したい。
職員室：1人あたり2.76㎡(庁舎の国の基準3.3㎡以下でかなり狭い）

児童ﾄｲﾚ
女子和式3台⇒洋式2台
男子和式1台⇒洋式1台
ﾌﾞｰｽ改修理科室
正面を向いて座る実験台に全面改修した
い。

２階

特支

EV

ﾒﾃﾞｨｱｾﾝﾀｰ(情報ｾﾝﾀｰとしての機能の他、深い学びや交流、安らぎのある居場所としての機能を併せ持つ図書室)

児童玄関

ｸﾞﾗｳﾝﾄﾞ出入口
北校舎の児童がｸﾞﾗｳﾝﾄﾞに出やすいように下足入れを設置したい。
ﾄｲﾚ
洋式化・乾式化
職員来客ﾄｲﾚの整備

体育館
床と現行基準にあわせたｺｰﾄﾗｲﾝを改修したい。

ﾒﾃﾞｨｱｾﾝﾀｰ１階
職員玄関・児童玄関
明るく清潔感のある玄関にしたい。
来客用下足入れを設けたい。
長靴が入る下足入と傘立てを改修したい。

放送
倉庫

ｼｰﾄ防水

ｼｰﾄ防水

３階
学年単位の学習空間

第2ｷｭｰﾋﾞｸﾙ撤去

ｼｰﾄ防水

普通教室・ｵｰﾌﾟﾝｽﾍﾟｰｽ
学年単位の学習空間

特支

児童ﾄｲﾚ
洋式化(大便器は全て洋式)と乾式化による衛生的なﾄｲﾚ

吹抜

ｼｰﾄ防水

理科室
実験台･流し･収納の改修

理科
ｼｰﾄ防水

教室
教室と廊下、ｵｰﾌﾟﾝｽﾍﾟｰｽが一体となった学年単位の学習空間を整備
廊下との間仕切りを可動建具とし広い開口を確保

児童ﾄｲﾚ
女子和式3台⇒洋式2台
男子和式1台⇒洋式1台
ﾌﾞｰｽ改修

ｼｰﾄ防水

ｼｰﾄ防水

多目的ﾎｰﾙ
内装･空調改修
中庭に面して間口を広くし、中庭と繋がりﾌﾚｷｼﾌﾞﾙな利用が可能

更衣

給食

体育館

多目的EV

施
設
管理
員

児童玄関

児童玄関
中庭まで繋がり自然光や通風を確保した明るい玄関
使いやすい下足入れや傘立て、ﾍﾞﾝﾁを設置
内装に木材を使用した温かみのある空間

職員
職 印刷員
玄関

２階
ｸﾞﾗｳﾝﾄﾞ出入口
風除室やｽﾛｰﾌﾟを設置
低学年の運動靴約150足分の下足入を設置
体育館ﾄｲﾚ
内装乾式化、ﾌﾞｰｽ改修
外便所洋式化特支 普通・ｵｰﾌﾟﾝｽﾍﾟｰｽ 保健ｴﾚﾍﾞｰﾀｰ
ｴﾚﾍﾞｰﾀｰ設置後のH26に建築基準法施行令の一部改正があり既存不適格(違法ではない)となっていた部分について、現行法に適合するための改修を行う。
給食室
風除室の設置
専用ﾄｲﾚの改修
内装や老朽配管の改修

音楽

普通・ｵｰﾌﾟﾝｽﾍﾟｰｽ

EV

教室と廊下を間仕切る可動建具のｲﾒｰｼﾞ

児童ﾄｲﾚ
洋式化(大便器は全て洋式)と乾式化による衛生的なﾄｲﾚ

ｼｰﾄ防水

ﾄｲﾚ
洋式化･乾式化

吹抜

特支遮熱塗装家庭科

放送 学年

普通教室・学年室

普通・ｵｰﾌﾟﾝｽﾍﾟｰｽ

普通教室・ｵｰﾌﾟﾝｽﾍﾟｰｽ

EV

ﾄｲﾚ洋式化児童ﾄｲﾚ
女子和式3台⇒洋式2台
男子和式1台⇒洋式1台
ﾌﾞｰｽ改修音楽

ｺﾝﾋﾟｭｰﾀｰ室
1人1台ﾀﾌﾞﾚｯﾄとなりｺﾝﾋﾟｭｰﾀｰが撤去され使用していない。多目的室等に改修したい。

ﾄｲﾚ洋式化図工

校長

職員室
庇下部に壁を設けることで増床し、執務に適切な広さを確保⇒1人あたり3.75㎡(支援員含む)
校長室は外部を見渡せる位置に配置

職員ﾄｲﾚ･多目的ﾄｲﾚ
職員・来客用として整備
多目的ﾄｲﾚ設置
洋式化(大便器は全て洋式)
乾式化
体育館
床仕上、床金具改修
建具塗装
外部出入口防球ネット設置

１階
体育館玄関
ｽﾛｰﾌﾟを設けﾊﾞﾘｱ
ﾌﾘｰに対応７

外構改修概要図（素案）
開成中学校

陽明中学校

改修前

改修後
校門・ｱﾌﾟﾛｰﾁ
車両と生徒の動線を分け安全性を確保

改修前

駐輪場
統合後の生徒数に対応した駐輪場を1か所にまとめて設置

正門
駐車場
管理･特別教室棟
給食室棟
便所棟
特別教室棟
普通教室棟

改修後

ｽｸｰﾙﾊﾞｽ発着場
生徒や一般車両と交差しない位置に設置

ﾌｪﾝｽ
老朽化しているﾌｪﾝｽの改修

駐輪場
ｽｸｰﾙﾊﾞｽ
発着場
ｸﾗﾌﾞ室
体育館

ｸﾞﾗｳﾝﾄﾞ砂場

砂場
排水不良の砂場の改修

ﾃﾆｽｺｰﾄｸﾗﾌﾞﾊｳｽ

砂場

ｸﾞﾗｳﾝﾄﾞ
普通教室棟

H22ｼｰﾄ防水(SM-2)→既存のまま
H23ｼｰﾄ防水(SM-2)→既存のまま
H24ｼｰﾄ防水(SM-2)→既存のまま
H25ｼｰﾄ防水(SM-2)→既存のまま
H27ｼｰﾄ防水(SM-2)→既存のまま

体育館

西側擁壁（追加工事）
昭和50年頃の敷地造成の際に設置した擁壁が傾斜している。ﾜｲﾔｰで引っ張る応急処置をしても傾斜が進行しているため、西側全体約160ｍを改修する。

駐車場

R2ｼｰﾄ防水(SM-2)→既存のまま

東側
老朽化した自転車小屋の撤去。職員用の駐車場整備

給食室棟
管理･特別教室棟
ｽｸｰﾙﾊﾞｽ
発着場
特別ｽｸｰﾙﾊﾞｽ発着
教室棟
場
生徒や一般車
正門 駐輪場

校門・ｱﾌﾟﾛｰﾁ
車両と生徒の動線を分け安全性を確保

駐輪場
統合後の生徒数に対応した駐輪場を1か所にまとめて設置

：生徒
：車両

両と交差しない位置に設置

：生徒
：車両

下庄小学校
改修前

改修後
ﾌﾟｰﾙ
ﾌﾟｰﾙ本体基礎の補強、ろ過機の更新

東側道路からの乗入れ
車両乗入口を設け、緊急時は通行可能とし混雑の緩和を図る

北校舎棟
体育館

ｸﾞﾗｳﾝﾄﾞ

南校舎棟

H21新築→既存のままH29ｼｰﾄ防水(SM-2)→既存のまま

校門・ｱﾌﾟﾛｰﾁ
車両と児童の動線を分け安全性を確保。ｽ
ｸｰﾙﾊﾞｽの昇降場も兼ねる

駐車場
駐車場
駐車台数不足解消のため駐車ﾏｽを５台設置

ｽｸｰﾙﾊﾞｽ
駐車場
発着場
正門

駐車場
回遊できる駐車場40台分
緊急時は東側道路への通行も可能

歩道
安全に通行できるよう改修。緊急時は車両の通行が可能となる：児童：車両８