【主催】和歌山大学大学院教育学研究科教職開発専攻（教職大学院）

７回
教師力高度化フォーラム
対面開催

第第2次 案内

例年、教職大学院の研究成果発表会として開催しております「教師力高度化フォーラム」（修了研究報告会及び修了生による実践報告会の合同開催）は、４年ぶりに対面開催となります。
当フォーラムは、現職教員院生の終了研究の報告や当教職大学院の各コース・プログラムの修了生の実践研究の成果を学校教育現場に還元するとともに、多くの方々との交流によって、研究のさらなる深 化 を目指すことを目的にしております。修了生はもとより、一 般 教 員・学 生の参 加も大 歓 迎です。
年度末のご多用な時期ではありますが、ぜひ、ご参加いただけますよう、どうぞ 宜しくお願いいたします。

日時

2024

31

309 : 30
金12 : 00

209 : 15
土17 : 00

実施形態

申し 込 み和歌山大学
教育学部講義棟（東 2 号館）「 参 加申込フォーム」https://reas3.ouj.ac.jp/reas/q/76879

対面開 催 !!

※自動車でお越しの場合、3 月1日（金）は大学ゲート前にて入構手続きを行ってください。
3 月 2 日（土）の入構手続きは不 要 です。にご登 録頂くか、下 記メールアドレス宛 てに
タイトル：フォーラム申込本

文：所属名・役 職名・氏名をご記入の上ご送 信下さい。

※注意@docomo、ezweb 等 キャリアメールの登 録 は 避けてください。

参加申込フォーム

アーカイブ 映像の視聴についてこれまでのオンライン開催で好評であった修了研究の発表映像の視聴や資料のダウンロードについては、開催日後にアーカイブ配信を行います。当日不参
加の場合でもアーカイブ視聴の希望を明記して上記の申込を行ってください。
なお、本件申込については学校教育関係者に限定します。

問い合わせ

073 - 457 - 7537（教職大学院事務室 吉川）エルksdinfo@ml.edu.wakayama-u.ac.jp

当日
スケジュール（予定）については、裏面をご 覧 下 さい 。第７回 教師力高度化フォーラム 当日スケジュール
現 職 派 遣 教員各 コース１年生による「 修了研究中間報告会 」
9 : 00 ｰ

受付開始

9 : 30 ｰ

開会（諸注意等） 教職大学院より各15 分の発表

令和
年

6月

3日

1

9 : 40 ｰ 10 : 00

森𦚰 拓也

（岩出市立根来小学校）

上西 隆夫
10 :00 ｰ 10 : 20 （橋本市立西部小学校）
各15分の発表（Ｌ−103室）
分 科会 B【学校改善マネジメントコース】

分 科 会 A 【学校改善マネジメントコース】（Ｌ−102 室）
課題予防的生徒指導の充実を目指した研究〜日常的な心の可視化から、非認知能力育成へのつながりを意識して〜

原見 康司

国語科を軸としたICTの活用・促進を図る取り組み〜教員間のICT活用指導力の向上を目指して〜（新宮市立神倉小学校）

小学校国語科を中心とした語彙指導を通した言語力育成の熱川 千寿
取組（紀の川市立粉河小学校）

分 科会 C 【学校改善マネジメントコース】（Ｌ−102 室）

ゲストティーチャーを活用した地域学習カリキュラムの開発と実践分科会 D【特別支援教育コース】（Ｌ−103室）

金坂本 和優学力差に対応するステップアップ型個別最適な学びの充実
10 :30 ｰ 10 :50 （和歌山市立名草小学校）（和歌山大学教育学部附属特別支援学校）

楠本 真弓
10 : 50 ｰ 11:10 （和歌山市立高松小学校） 全児童を対象とした包括的な支援体制づくり（和歌山県立さくら支援学校）

入學 遼治〜 算数科学習を中心として〜

竹内 友紀

知的障害特別支援学校小学部に在籍する児童へのひらがな読み書き指導について各15分の発表

分科会 E【学校改善マネジメントコース・スペシャリストコース】（Ｌ−102室）

11: 20 ｰ 11: 40

より魅力ある学校を目指した不登校支援の専門的な取組の 山本 真史
植木 雅明（九度山町立河根中学校） 実践（和歌山県立紀伊コスモス支援学校）

11: 40 ｰ 12 : 00

岡﨑 夕貴

（和歌山市立和佐小学校）

知的障害特別支援学校に在籍する生徒を対象とした体育授業の個別の目標設定及び指導内容について〜バスケットボール授業の実践〜

分科会 F【特別支援教育コース】（Ｌ−103室）

主体的・対話的で深い学びを実現するロングレンジの国語
宮本 裕也
学習の実践 〜自分の「 読み」に言葉を与え、自分の「 読み」（和歌山県立みはま支援学校）
を伝える力の育成を目指して〜

特別支援学校小学部における知的障害のある児童の社会性と情動の学習
特別支援 学校（病弱）高等部 におけるメンタルヘルスに課題を抱える生徒への進路支援についての研究

現職派遣教員各コース２年生による「修了研究成果報告会」
8 : 45 ｰ

受付（諸注意等）

教職大学院より
全 体 会 （ Ｌ − 10 1室 ）9 :15 ｰ 9 : 25
各15分の発表
9 : 30 ｰ 9 : 55
9 : 55 ｰ 10 : 20
各15分の発表

令和
年

6日

2

分科会 Ａ【 学校改善マネジメントコース】（Ｌ−102 室）久保 樹（和歌山市立浜宮小学校）

前田 文子（日高川町立川辺西小学校）分科会 Ｂ【スペシャリストコース】（Ｌ−103室）

10 : 55 ｰ 11: 20（海南市立巽小学校）

松本 健太

対話的な学びにつながる算数科の授業づくり（岩出市立根来小学校）（Ｌ−102室）
分科会 Ｃ【学校改 善マネジメントコース】

各15分の発表
11: 30 ｰ 11: 55

藤井 万紀（和歌山市立砂山小学校）

神崎 和広

山口 康平

（和歌山大学教育学部附属中学校）

対話的な学びを生かして「説明する力」を高める算数科の 宮内 裕史
授業づくり 〜 校内研究体制の改善と共に 〜（泉佐野市立新池中学校）

社会における権力の有り様を説明できる生徒の育成をめざした中学校社会科歴史授業の開発と実践― 権力についてのメタ学習を組み込んだ単元開発 ―登校を目的化しない時代に学校は不登校の子どもに何ができるのか 〜 A S E BA によるアセスメントと校内教育支援教室開室を中心としたチームでの不登校支援の検討〜

分 科 会Ｆ【 特別支援教育コース】（Ｌ−103室）
岡本 洋平「総合的な学習の時間を活性化させる校内研修の在り方」〜 探求し続け新しい自分に出会う学習を目指して 〜（和歌山県立紀伊コスモス支援学校）

土山本 享代（和歌山県立紀北支援学校）

11: 55 ｰ 12 : 20
閉

12 : 20 ｰ 12 :30個に応じた指導を取り入れた算数科の授業改善― 主体的に学習に取り組む児童の育成を目指して ―（Ｌ−103室）
分科会Ｄ【学校改善マネジメントコース・スペシャリストコース】

分 科会Ｅ【 学校改善マネジメントコース】（Ｌ−102 室）（和歌山市立有功東小学校）

主体的に運 動（ 遊び）に取り組み、仲間とともに学び合う
学習集団の育成 〜 ボールゲーム学習における衝突・葛藤の解決過程に着目して 〜

辻 直敬

特別活動の質を高める新たな研修体制― 職員研修を軸にした授業づくり ―西川 朋美
10 : 30 ｰ 10 : 55 （田辺市立田辺東部小学校） 教員の自己有用感を高める校内研修体制の構築

月

3【主催者挨拶】和歌山大学大学院教育学研究科長 田川 裕之【来 賓 挨 拶】和歌山県教育委員会 学校教育局長 鍋田 泰延 様

特別支援学校（知的障害）高等部における生徒の二次障害への指導・支援に関する研究〜 不登校経験をもつ生徒の事例を通して 〜
特別支援学校に在籍する児童生徒における自立活動の実践研究―実態把握から実践に至るまで教員へのアプローチを中心に―

会

各コース修 了生による「 実践研究成果報告会 」（Ｌ−101室 ）全体会
14 : 00 - 14 :10【主催者挨拶】和歌山大学大学院教育学研究科（教職 大学院）専攻長【来 賓 挨 拶】和歌山市教育委員会 教育長 阿形 博司 様
講

14 :10 ｰ 15 :10

豊田 充崇
演

「 研究的実践者として生きる 」

教職大学院

教授

谷尻 治

「 実践研究成果報告会 」

各15分の発表
15 : 20 ｰ 15 : 45

授業実践力向上コース修了生

芝 拓実 （由良町立由良中学校）

社会 科における問題解決的な学習について

15 : 45 ｰ 16 :10

初任者研修履修証明プログラム修了生

瀬戸 夕海 （和歌山市立高松小学校）

子どもと先 生が 共に成長するための 授 業・クラスづくり

16 :10 ｰ 16 : 35

学校改善マネジメントコース修 了生

米田 優介（和歌山市立四箇郷小学校）

みんなが 輝く学 校をめざして

16 : 35 ｰ 16 : 45

講

評

全体会
16 : 45 ｰ 17: 00【総括報告】和歌山大学大学院教育学研究科（教職大学院）専攻長【閉会挨拶】

ー めあてを身近にした 授 業づくり ー〜 国語 科 研 究 から見えたシカゴのカタチ 〜