令和４年度

第１回 宇治田原町総合教育会議〇日時：令和５年３月２４日（金）午後３時３０分から午後４時３０分〇場

所：宇治田原町役場 １階〇議事内容 １．開１０１、１０２会議室

会

２．町長あいさつ
３．協議事項（１）令和４年度宇治田原町教育委員会の取組について（２）その他
４．閉 会〇出 席 者 町長

西 谷 信 夫

教育長

奥 村 博 已教育長職務代理者

大 嶋 良

教育委員

杉 野 三千代

教育委員

川 崎 文 男

教育委員

播

孝

磨 幸 博

＜事務局＞
総務担当理事育次長兼学校教育課長

奥 谷

明

教育委員会教育次長兼学校教育課長

黒 川

剛

総務課長会教育次長兼学校教育課長

青 山

公 紀

総務課課長補佐育次長兼学校教育課長

西 尾

岳 士

総務課庶務人事係長

松

教育委員会学校教育課課長補佐

杉 浦

恒

教育委員会社会教育課生涯学習推進本部次長

馬

場

浩

教育委員会社会教育課課長補佐

岡

﨑 貴 子

教育委員会学校教育課教育総務係長

星

野 聖 美

原 慎

也

○青山課長 皆さん、ご出席賜り、誠にありがとうございます。
それでは、定刻となりましたので、ただいまから令和４年度第１回ということで、宇治田原町総合教育会議を開催させていただきます。
１

本会議につきましては、宇治田原町審議会等の活性化指針に基づき公開としており、事前に会議開催日時を町ホームページにおいて告知の上、傍聴を希望する方に対して傍聴を認めることとしております。なお、ただいまのところ、事前に告知させていただきましたけれども、本日の傍聴希望がなかったということで、ご報告をさせていただきた
いと思います。
なお、本会議につきましては、会議録を作成し、町ホームページにて公表する予定としております。
また、報道機関による取材等を受けた場合には、会議結果、概要等について情報を提供させていただくこととしておりますので、各委員におかれましてはご了承いただきま
すよう、よろしくお願いいたします。
本日の会議は、お手元にお配りさせていただいております次第に沿って進めてまいりたいと考えておりますので、ご協力のほどよろしくお願い申し上げます。
それでは、ここでまず開会に当たりまして、西谷町長よりご挨拶を申し上げます。
○西谷町長 皆さん、改めまして、こんにちは。
本日は大変気温が高うございまして、田原川の桜、これにつきましてもかなり咲き始めているというところでございます。また、これから本町では田植え、また基幹産業であるお茶の生産ということでございまして、特にお茶につきましては、気温が高うございましたから、萌芽生育が早くなり、そういった中でまた、霜の被害がないように、大変それを願っているところでございます。
また、小学校の卒業式にはご出席を賜りまして、誠にありがとうございました。
本日は、総合教育会議をご案内申し上げましたところ、皆様方には大変お忙しい中ご出席を賜りまして、誠にありがとうございます。また、平素は本町の行政の推進に、とりわけ教育行政の推進につきまして、ご理解、ご指導を賜っておりますこと、この場をお借りいたしまして厚くお礼を申し上げます。
さて、新型コロナウイルス感染症につきましては、令和元年１２月、中国で初めて報告されてから、世界的な流行があったところでございまして、日本でもこれまで多くの方の罹患者が確認されました。そのような状況を受けて、本町でも新型コロナウイルス
感染防止対策ということで、ワクチン接種の集団接種、またマスクの着用等、基本的な感染症防止対策を徹底してきたところでございます。
この新型コロナウイルス感染対策のために３年以上続いたマスク生活についても、去る３月１３日から緩和に向け、マスクの着用な個人の判断に委ねることとなりまして、２

５月８日からは現在の２類感染症から５類へと見直しが予定されているところでありま
して、ようやくコロナ禍前の日常生活が取り戻せることと期待をしておるところでございます。一方で、各学校においては、マスクをつけるかつけないかでいじめや偏見が生じるおそれもあることから、注意啓発をしてまいりたいというふうに考えておるところ
でございます。
さて、本日の総合教育会議につきましては、令和４年度宇治田原町教育委員会の取組についてを中心にご協議をいただきたいと考えております。
この総合教育会議につきましては、首長と教育委員会の意思疎通はもとより、教育課
題を推進すべき教育施策の方向性等の協力など、より一層連携した教育行政を推進していくための貴重な機会と捉えておるところでございまして、実りある会議にしてまいりたいというふうに考えておりますので、委員の皆様におかれましては、ぜひとも忌憚のないご意見等々を賜りますよう心からお願いを申し上げまして、開会に当たりましてのご挨拶とさせていただきます。どうぞよろしくお願い申し上げます。ありがとうございます。
○青山課長 ありがとうございました。
それでは、本日お配りしております資料の確認をさせていただきたいと思います。
まず１枚目、令和４年度第１回宇治田原町総合教育会議の次第、表裏、裏面にそれぞれ各出席者の方の名簿がついておるものが１枚でございます。それと、令和４年度宇治田原町教育委員会の取組ということで、ホチキス留めのもの１つということで、この２つとなっております。漏れ等ございませんでしょうか。
ありがとうございます。
それでは、早速ではございますけれども、協議に入ってまいりたいと考えております。
円滑な意見交換のため、これまでと同様に、本日の議事進行を私、事務局の総務課、青山と言います。進めさせていただきますので、どうぞよろしくお願いしたいと思います。
それでは、着座にて進めさせていただきます。
まず、最初でございます。本日の協議につきましては、お配りさせていただいております資料、次第のとおり、協議事項（１）令和４年度宇治田原町教育委員会の取組について、そして（２）その他ということになっております。
まず、１つ目に協議事項、令和４年度宇治田原町教育委員会の取組についてということでご説明をさせていただきたいと思います。事務局のほう、よろしくお願いいたします。
３

○黒川教育次長 ご苦労さまでございます。教育次長の黒川でございます。よろしくお願いします。
着座して失礼します。
それでは、お手元にございます令和４年度宇治田原町教育委員会の取組につきまして、ご説明を申し上げます。
１ページをめくっていただきたいと思います。
本ページのまとめにつきましては、教育委員会で定めております教育の重点に基づきまして構成しております。教育委員会の定例会でもご協議をさせていただいたものでございます。
１ページ目でございます。
まず、本町の教育の重点の目指すべき教育、「人がつながる

未来につながる

まちづくりの教育」を示し、３つの「育てたい子ども像」――「未来に向かって学ぶ子」、「人とのつながり（絆）を大切にする子」、「誇りを持ってふるさとを語れる子」の位置づけをしております。
それでは、各項目につきまして概略をご説明申し上げます。
まず、学校教育の分野でございます。
１番目といたしまして、「豊かな学びの創造と豊かな学力の育成」では、４つの視点を挙げております。
学習意欲の向上につきましては、４年度に新たにＡＩドリルを生徒児童のタブレットに導入いたしまして、個々の理解度に合わせたドリルに取り組めるようにし、小・中学校の授業で活用することにより、学力の定着、向上に取組をいたしました。
基礎・基本の定着では、４年度新規事業でオンライン式による個別支援事業を実施しております。小学校５年生、中学２年生を対象に、定員７０名で実施する予定でしたけ
れども、授業開始前の意向調査で定員を下回りそうと、そういった状況でございました
ので、対象学年をそれぞれ２学年に増やし、取り組みました。しかしながら、最終的な申込みにつきましては、受講者は小学生で９名、中学生で６名と、定員を大幅に下回ってしまいました。保護者の話をお聞きしますと、短期間で１５回の講義はスケジュール
的に厳しかったといった意見もございまして、新年度は実施方法について改善が必要というふうに感じているところでございます。
きめ細かな指導では、町独自の学力充実、学力支援加配教員を配置し、個別支援に取り組みました。また中学校でも試行となりますけれども、巡回・通級指導を小学校の通４

級指導教員が行う取組を今年度から実施したところでございます。
英語教育の充実では、今年度も維孝館中学校生徒の受験補助をしております。４級以上の合格者数は書いてございますように、１０１名となりました。卒業時における３年生の取得率は９０．５％となっておりまして、まち・ひと・しごと創生総合戦略に定めております目標、令和６年度９０％につきましてはクリアいたしました。
続きまして、２ページをご覧ください。
２、「豊かな人間性や健やかな身体の育成と多様性の尊重」では、６つの視点を挙げております。
キャリア教育では、３年ぶりに職場体験を行い、町内１８事業所に５９名の生徒が参加いたしました。
伝統と文化の継承では、本町にゆかりのある永谷園によるお茶漬けを通した食育事業を実施いたしました。
スポーツ・文化芸術活動の推進では、中学校部活動地域移行に向け、学校、指導者などの関係者による事前協議を２回、ＰＴＡや学校、スポーツ関係者から成る企画委員会を開催し、課題と今後のスケジュールについて協議いたしました。
続きまして、３ページ目でございます。
３、「学びを支える教育環境の整備・充実」では、４つの視点を挙げております。
いじめ・不登校対策では、スクール・カウンセラーやスクール・ソーシャル・ワーカ
ーによる心のケア、相談支援を児童生徒及び保護者に対して実施し、１１２件の実績があります。現時点におきまして、いじめの重大案件は発生していない状況にございます。
学校施設の整備では、小・中学校のトイレ洋式化工事を行いまして、全体で２８．８％から７７．３％へ洋式化を進めたところでございます。
経済的に困難な環境にある子どもへの支援では、コロナ禍で厳しい経済状況の中、小・中学校給食費２・３学期分を全額補助しました。そのほか、経済状況の厳しい家庭に対しては就学援助を行うほか、修学旅行支援、高校生通学費補助を実施しております。
続きまして、４ページをご覧ください。
４、「学校・家庭・地域の連携・協働と小中一貫教育の充実」でございます。こちら
は４つの視点を挙げております。
９年間の連続性のある指導では、小中一貫教育推進のための取組であり、９年間を見通したカリキュラムの作成や、町内教職員研修、中１ギャップ解消のための取組を行いました。
５魅力ある学校づくりでは、宇治田原町ならではの取組として、お茶にまつわる教育や商品開発、永谷園による食育教室など、魅力ある学校づくりのための事業を展開いたしました。
開かれた学校づくりでは、学校教育に地域の方々のご協力を得て、講座の実施や授業展開を図った取組を行いました。
続きまして、５ページでございます。
５、「教職員の資質向上を図る取組の充実」では、２つの視点を挙げております。
教職員の使命と責任の自覚では、学校における諸課題については、チーム、複数での対応を徹底し、児童生徒や保護者への適切な対応を試みておるところでございます。
教職員研修では、大学名誉教授による授業展開へのアドバイスや全体研修を実施し、教職員の技能向上に取り組んだほか、若手教員向けの研修、町教委、山城教育局による計画訪問により資質向上に向けた取組を行いました。
続きまして、６ページ、社会教育の分野でございます。
まず１つ目、「住民一人一人の生涯を通じた学習支援」では、２つの視点を挙げております。
多様な学習情報・学習機会の提供では、コロナ禍で思うように事業が実施できない中でしたけれども、４年度後半からは徐々に事業を展開し、子どもから高齢者までの生涯福祉に取り組みました。
２、「連携・ネットワークによる生涯学習の推進」では、２つを挙げております。
生涯学習の施策、仕組みづくりでは、生涯学習推進計画を策定し、生涯学習事業の体系づけを行い、今年度中には全庁的な取組をまとめることとしております。
３点目、「人と地域がつながる生涯学習のコミュニティの形成」では、２つの視点を挙げております。
地域社会の教育力の向上では、社会教育委員会において地域学校協働活動推進に向けた調査・研究を行い、新年度には取りまとめを完了していく予定でございます。
ボランティア活動の充実では、まちの名人をはじめ、町内におられる様々な人材のご協力の下、食育、健康づくり、クリエイトなどをテーマとした授業に講師として活躍をいただきました。
７ページ目でございます。
４番目、「健康で豊かな心身をはぐくむ生涯スポーツの推進」では、１つの視点を挙げております。
６

スポーツを支える指導者の養成、ボランティア体制の充実では、スポーツ推進員による出張スポーツやシルバーオリンピックなどの活動を展開するとともに、指導者育成にも取り組みました。
５点目、「文化財の保護と意識の普及・啓発」では、２つの視点を挙げております。
文化財などの保存継承・住民への周知では、広報紙を活用し、町内に文化財を広くお知らせする取組を行いました。
奥山田化石公園運営では、利用促進に向け人材育成の取組を行うほか、化石発掘体験教室を開催いたしました。
以上が取組のほうでございますが、もう一枚めくっていただきますと、参考として資料をつけさせていただいております。
小・中一体隣接型の施設整備につきましては、改めて整備時期をお示しすることとな
りましたけれども、愛称「維孝館学園」の下、町内３小・中学校、教育委員会が小中一貫教育推進に関する様々な取組を行ったことについてまとめたものでございます。
最終ページの維孝館学園小中一貫教育推進体制及び活動概要等とした表をご覧ください。横長のものでございます。
こちらは、「タブレットＰＣ等の積極的な利活用により学力向上を目指す」を活動方針に定め、小中一貫部会（学園企画部会）でございますけれども――を中心に据えまして、１１部会、カリキュラムマネージャー部会、教頭部会、小小連携部会のほか、下に書いてございます１１の部会を設置し、小・中学校、また小・中学校の全教職員がいず
れかの部会に所属する中で、全体研修や運営補助の研修、研究を行うことで、宇治田原
町の小中一貫教育を進めてきているところでございます。
１枚戻っていただきます。学園の取組ということでございます。
①の全体研修でございますけれども、１年を通じまして研修会を開催し、特に夏季休
業期間中の８月４日には町職員夏季研修といたしまして、各部会の研修テーマを全職員が合同で実行をしております。
まちづくり研修では、町職員のふるさと納税を通じてのまちづくりに対する強い思いを語ってもらい、教職員に宇治田原をさらに知ってもらう取組となりました。
小中一貫部会では、企画会議といたしまして、基本的に月に１回開催し、全体の進め方について協議を行ってまいりました。
裏面のほうになります。具体的な取組でございますけれども、（１）から（５）までを記載しております。
７

施設一体型を前提とした研修ではございませんけれども、現在の分離型の９年間を見通した中で、町が定める育てたい子ども像の実現に向け、町、小・中学校、教育委員会
が様々な取組を行っているところでございます。
資料の説明につきましては、以上でございます。
○青山課長 ありがとうございます。
ただいま今年度の教育委員会の取組、あと、担当ということで維孝館学園の小中一貫教育の取組ということでご説明をさせていただきました。これらにつきまして委員の方々、何かご意見等ございましたら、よろしくお願いいたしたいと思います。
どうぞ、川崎委員さん。
○川崎委員 失礼します。
中学校３年生が卒業しましたけれども、その３年間、コロナ禍でいろんな制約のある中での教育活動だったわけです。学校のほうでマスクの着用、手洗い、消毒の徹底とか、いろいろ今までになかったことをしながら、こういういろんな取組をしていただいたと、非常にありがたいことだなと思っております。
特にコロナ禍で子ども同士の直接的な対話といいますか、その様な学びはなかなかできない。当たり前のことが当たり前にできないような状況を強いられたわけですけれども、その中でマスクをしていると、なかなか子どもの表情も分かりにくい。先生と子どもの表情もつかみにくい。そんな状況の中でいろんな活動をしていただきました。
その中で、特にここに書いていただいていますけれども、豊かな学びの中で１番に、学習意欲の向上と、その中で特にＩＣＴを積極的に活用いただいた形で、ちょっとそう
いうことをご紹介させていただこうと思いますけれども、昨年度も今年度も我々教育委員のほうで、３小・中学校のほうを授業参観させていただきました。その中で、今年度
特に感心させていただいたのは、先生のほうは電子黒板、デジタル教科書を使われているんだけれども、子どもたちに一台一台タブレット端末をコロナ禍の中で施策として取り入れていただいたおかげで、特に１年生の子なんかを見ていたんですけれども、普通やったら、音楽で鍵盤ハーモニカを吹くんですけれども、それがなかなかできない。そんな状況でも、このタブレットにきちっとそれをぱっぱと子どもは映し出すんですね。
そうしたら、その音、ピアノやったらピアノの音をかけるわけです。それも音楽の授業をしていたのを見まして、こういうやり方もできるんやなと。物すごく有効な活用をしていたんですね。去年見せていただいたのと比べたら、その活用の技術というんですか、
それがもう数段上達していまして、それにはまさに先生方も非常に努力いただいたと思８

うんですけれども、子どもらもやっぱり、さすが今の子どもたちはそういうので、デジタル対応の活用がスムーズにできているなと。高学年の子なんかは、そのタブレットの中にそれぞれいろんな子どもの考えなんかも映し出せるんです、黒板にわざわざ書かな
くても。それによって、ああ、あの人はこんなこと考えてる、自分と同じ考えなのか、
ちょっと違うのか、そういう学習をしていただいたことによって、子どもらは非常に魅力ある授業が展開できていたの違うかなというふうに見せていただきました。
以上でございます。
○西谷町長 ますます先生、これからはそういう活動が増えていくし、それが社会に出たら、オンラインになっていくという状況でして、例えば幼稚園とか保育園ぐらいの子どもさんでも、もうスマホを使えるという、そういう時代になってきているし、うちの孫
でも今、下の子やったら２歳ぐらいやけれども、スマホで漫画みたいなのを勝手にしますからね。やっぱりもうそういう時代やなというふうなことは思いますけれども、これからの時代はそういうのを使いこなせへんかったら、仕事もできへんし、生きていけへんという、そういう時代にはなるけれども、ただやっぱりそういう人とのつながりとか関係とか、これもやっぱり大事にしていかなあかんなというふうにはやっぱり思います
けれどもね。
○川崎委員 活用と裏表なんですけれども、情報モラルというんですか、マナーとか、そこはまたきちっと指導していかんならん部分やなと思うんですが、なかなか見えにくい部分ですので。それと授業の中でも、ＩＣＴはいろいろと活用するのは大事なんですが、やっぱりそれと今までやってきた黒板とかも使いながら、先生と子どもたちのやり取り、そこもやっぱり大事にしていきたいなというふうに思います。
○西谷町長 先生もいろんな興味を持って、いろんな知識がそこでもう簡単に手に入って、学校にも出てくるという部分があるんですけれども、やっぱり例えば自分はこういうことを知りたい、知るためにどうしたらいいのかという、今やったら、それがあれば何でも出てきちゃうという、そしたら工夫とか、特別にこういうことを調べよう思ったら、
こういうふうにするとか、こんな行動したらいいとかいうとこら辺がだんだんなくなってくるというとこら辺がちょっと怖いのかな、逆に。例えば地震が起きて停電したって、電気が使えない。それは電池を充電している間は使えますやろうけれども、そやけど、電波がＷｉ－Ｆｉが飛んでこないというふうな部分も発生したときに、何か起きたときの解決方法を自分でどうやったらどうなるという、そういう訓練がちょっと心配やなというふうなことはやっぱり思いますね。物すごい便利な反面、裏腹な部分があって。
９

○青山課長 いかがでしょうか。今ございましたように、ＩＣＴということで、タブレッ
トを使って学習、授業をするというようなお話がございました。その他、何かございま
せんでしょうか。
どうぞ。
○大嶋委員 ＩＣＴに戻ってしまいますけれども、子どもは自由にいろんな情報を伝えた
り、また受け取ったりすることができるので、先ほどあったモラル、特に人権的なところがしっかりしておらないと、いじめにつながったりとか、そういうことがもうたくさん起こってくるやろうなというふうに思います。使っているのも、夜、こそっと使われたら、人間の感情というのは深夜と昼間とは全然違って、一人でいろんなことがエスカレートしてきて、そこでもうスマホがあれば、自然とそこにいろいろ出てくるわけですね。何も知らずにほかの人がぱっと見たら、いっぱい自分の意地悪が書かれたりとか、ほかの人みんなが知っているという状況の中で、いじめというのが見えるところで起こっていくだろうなと。ですから、人権とかモラルとかいうこともあるやろうし、そうい
うことを学校現場ではモラルとか、そんなところで十二分に指導していく方法はあるんですけれども、個々については親子でもスマホをしながら、お互い研修しながら、学び合いながらやっていかんならんところが大きいのかなというふうに思います。
ただ、コンピューターで言うと、やっとここまで来たかなと。宇治田原では平成３年に中学校のホームページが見れてやってきておりますし、それで割と山城管内でも早かったかなというふうに思っているんですけれども、そのときには学校によって４０台ぐ
らいしかないという状況なので、今はもう生徒数ですか、一人一台ですから、それも簡
単にいろんなことをやり取りできる。だからこそ怖いということなので、簡単に校外へ出れるというところがあって、後で取り返しのつかない状況が起こってくるということ
で、そういう面では本当に気をつけておかなければならないし、逆に、最近は本当に子どもでも、簡単に今、ゲームみたいなのを、市販のゲームに近いようなものをつくることもできますし、ですからそういう面でいくと、本当に今まででは考えられないような力を発揮することができるような環境にあるなというふうに思います。
それと、先ほどの教育委員会の中でも話したんですけれども、この辺のところを使いながら、不登校であったり、いろんなところで指導に使えないかなと。オンライン授業
とかで勉強したとか、それからまたお互いの気持ちを交流するようなとか、その辺のところで使える幅が広がっていくだろうなというふうには思うんですけれども、ただ単に学校がほんだら、これを教師がやるのかということですね。例えばカウンセラーであっ１０

たり、そういうような指導者がそういうものでいろいろなアドバイスを出しながらやっていくと、安定するというか、継続した指導ができるのかなというふうに思います。
以上でございます。
○青山課長 ありがとうございます。
よろしいですか。
どうぞ。
○播磨委員 時事ネタになりますけれども、ＷＢＣで日本が熱狂して、大谷さんのすばら
しい活躍で、あれを見て野球をしたいなという子どもがいっぱい増えたと思うんですけ
れども、この前、卒業式でもＢＢのユニホームを着て出席している子なんかもいました
けれども、かといって今度中学校やったら、野球部がないのが現状、また違うところの遠いところに活動しに行かないといけないというところがあって、私らクラブ活動を
小・中、一生懸命やってきた者としたら、選択枠が中学校も少なくなってきて、１チー
ムつくれないという現状が今ある中で、これは宇治田原町に限らないですけれども、どうにか人を宇治田原に来てもらって、増えないかもしれないですけれども、魅力ある町、来てもらう町にしてもらいたいなというふうに思いますけれども、かといって空き家が増えていて、そこに全然知らん誰かが土地を買って、買ったままになっているみたいな
日本の現状もあるわけですけれども、何とか宇治田原が魅力ある町で、人が来てもらえるような町、集まってきてくれる町になってほしいなと思っております。
○西谷町長 今、委員ご指摘のように、何か出生数が５０人を切っているという状況、大体８，８００人ぐらいで、そのうちの４００人ぐらいが外国人、そのうちの半分がベト
ナムの方というふうな状況になっていますけれども、いろんな施策の中に、やっぱり移住・定住、また重ねて子育て支援という形で、あるいはそういう部分を発信しながら、できるだけこっちに来ていただけるような努力は今後も続けてまいりたいというふうに思いますし、令和６年に新名神が開通になって、また町の様相が変わってくる中で、どういうふうになっていくんかなというところもやっぱり迷いますし、小・中学校でも単学級が増えてきているというふうなとこら辺もありますし、今後のまちづくりに左右されてくるのかなという、大変重要な時期がここ５年から１０年の間には来るのかなというふうに思いますけれども、最善の努力をしていきたいというふうに思っております。
○奥村教育長 今、播磨委員がおっしゃったことで、クラブ活動で私らの行ってた頃は、
全クラブがあって、どこに入ってもいいというようなことやったんですけれども、私がここに来させてもうた時点で、野球部の部員が２人でして、泉ヶ丘中学校と一緒になっ１１

て大会に出ていたということやったんです。それもできなくなって、サッカーもない、
ソフトボールもできないということで、今、町長がおっしゃいましたように、将来的に人口が増えて、生徒も増えて、いろんな部活ができるような、そういう時代になったらいいなというふうなことで、やはり定住対策も必要かなというふうに思います。
○青山課長 ただいま、移住・定住というか、地域で暮らすというのは大事ということであると感じておられると思うんですけれども、なかなかそこはうまくいかないところでもございますけれども、その辺で何かお気づきの点がありましたら、ご意見をお願いします。
○西谷町長 起爆剤、なかなか難しいと思います。京田辺とか、それから木津川市は、今
どんどん増えているという状況やし、特に木津川市の木津高の地区ではすごい団地ができていて、子どもの数もすごい増えてますけれども、ただ、あれが２０年後にやはり来るから、これはまた大変なことが起きそうな気はしますけれども、そんなんの繰り返しがもうずっと来るんかなというところやけれども、ただやっぱり日本国全体が人口が減っているのは間違いないので、そうなると、国の施策としてやっぱり子どもに対する予算額を倍増ということはおっしゃっておりますけれども、その中でやっぱりできるだけ子育てに関する経済的支援、これをやっぱり負担を軽くするというのが最大限の目標にはなっているんですけれども、これからその施策がどういうふうにほんまに生きてくる
んかなというのは私自身も今分かりませんけれども、それはやっぱり魅力ある町という中で、教育も一つの魅力になっていくのは間違いないと思いますので、ですから学校の教育環境、これについてもできるだけ充実はさせていきたいし、やっぱり先端技術、これもプログラミングそういう子どもたちの知識を得られるようにということで、特にふるさと納税につきましては、子どもたちに特化した財源として使うと。ほかには使いませんということで今取り組んでいるわけでございますけれども、そんなんも一つの町の魅力にはなってくれたらいいなと思うので、一生懸命今発信しておるところでございます。
○青山課長 杉野さん、どうですか、何かございますか。
○杉野委員 先日なんですけれども、小学校の卒業式に出させていただいて、すごくきら
きらした子どもたち、素直に育っているなという表情が印象的でした。
中学校の卒業式も出させていただいたら、こちらの宇治田原町の育てたい子ども像のように誇りを持ってしっかり自立していこうという、９年間の集大成の自信を持って卒業していく姿が見れて、非常に安心したところです。
１２

ここで町長に１つお聞きしたいのが、育てたい子ども像というのは全て大切なことなんですけれども、この中で特にこれをもっと頑張ってほしいなと思えるところはございますでしょうか。
○西谷町長 頑張っている、みんな頑張ってくれてはると思っていますけれども、学力とかいうような部分を、もう少し京都府平均から、全国平均レベルよりは何ぼか上になるように頑張ってほしいなというふうに思います。そういう学校の環境の、こういうパン
フレット一つにしても何にしても、英語の検定にしても、ある程度全力で支援している
つもりなので、やっぱりそういうところで頑張って結果を出してほしいなというふうに思うんですけれども、これはやっぱり学校だけの、先生方だけの責任じゃなくて、やっぱり家庭教育が、学校を離れてからどうやねんということも大きく僕は左右しているというふうに思うんですけれども、いろんなこと、ああでもないこうでもない、試行錯誤
していかなあかんのかもしれへんけれども、なかなかこれやからこうやねんというとこら辺が見つからへん。その辺は難しいんですけれども、小学校にしても中学校にしても、物すごく学力レベルが高いなと言ってもらいたいなというのが僕の希望でございます。
以上でございます。
○杉野委員 ありがとうございます。
○青山課長 その他、何か皆さんございますでしょうか。
○大嶋委員 １つだけ。先ほど出ていたのと同じことなんですけれども、大変危機感を持っているのは、子どもの出生率です。この１年間の中でどこかの月がゼロ人ということが新聞報道されていたように思うんですけれども、本当に以前から比べたら減ってきているなと。僕が知っている間でも、中学校は３クラスぐらいでした。時に４クラスというのも出てきている状況。今、中学校は２クラスというようなところで、今年の卒業生
で言うたら５６人ですか。修学旅行に行ったとのことでした。昔で言うたら、これ２クラスなんです。４０・４０の８０人までやったら、２クラスだったんですね。それを少人数学級でして、２つとか３つにしているわけで、８０を超えない限りは３クラスに戻らないということですね。だから、そのためにどうするのかということやと思います。
今の出生率から数えると、維孝館が３クラスになることはないと考えるべきなのか。何かしていかないと、本当に魅力やったら魅力で、何で魅力をつくるのかというのを本当に考えていかないと、もう２クラスで、開校当初は５クラスとかいうのを聞いたことがありますね。
よくお年寄りの人が言ってはる、そういう中で授業をしたとか、木造校舎の中で１ク
１３

ラス５０人とかおったでとかいうようなこと、こういう中で本当にたくさんの人がいはるし、たくさんの人が高齢者でいはるわけですね。ところが、今言うたように、子どもらは少ない。普通やったら、宇治田原のよさを知って残っていくはずなんですね。ところが、やっぱり外へ出て行って帰ってこないといいますか、そういう状況があるのかなと思ったりもして、何を魅力として何をつくるのかというところだと。
子どもらはやっぱり、魅力っておかしいですけれども、成人式のときはほぼ皆帰ってくるんですね。ほかに比べたら、ずっと出席率はいいし、その後同窓会をしたりしていますね。だから、何かの魅力は感じてはいるんやけれども、帰って住んでいる人がおる
か、少ない。何かその辺のところを改善していただいて、出生率を保っていかないと維持できへんのかな。今は２クラスできていますけれども、その先はもう１クラスかもしれません。それくらいの危機感を持たないと、２クラスでも維持できない状況になっていくん違うか。もっといろんな改革の中でいろんな仕事をする場所ができていきますし、だからそこで就職もしていきながら、住んでいくということがあり得るのかなと思うんですけれども、中には、住みながら町外からおったりもしますし、やっぱり何とか人口を増やすため、移住のあの辺の策を町は取っておられて、いい町やなということで住み着いておられる方もおられますけれども、やっぱりそういうなんをどんどん増やしていかなければならないし、そうするにはどうしたらええのか。
○西谷町長 これはなかなか難しい。
○大嶋委員 これは難しい問題やと思いますけれども。
○西谷町長 例えば子どもらにアンケートを取ると、イオンがないとか、スターバックス
がないとか、不便やとか、バスしかない、鉄道もない。もうないものばっかりを挙げている。そういった中で、やっぱり中学校から高校を出て、そこから大学、就職、やっぱりあるところに住みたい。違うんでしょうね。僕らはそれを阻止するために、やっぱり
ふるさと宇治田原はこんないい町よということを植え付けるように、植え付けるようにしている部分は努力はしているんですけれども、いや、本当にその辺が難しいところやと思います。
ただ、やっぱりうちのまちづくり、これはやっぱりお茶の町という部分がありながら、やっぱり工業団地が今ありますし、これ第二、第三の工業団地へと何とかつくっていって、そういった中で雇用の場所が生まれて、また町外から住んでもらって、そこで子どもを産み育ててもらって、やっぱりお茶の町の環境のいいところで子どもを大きくしてもらうという、その状態になるようにという、今まだ駆け出しの状態ですよね、実際の１４ところ。それが実現できるかできへんか、できるように努力はやっぱりしていくべきでありますし、うちのおふくろは奥山田なんですけれども、おふくろのときの奥山田小学
校が１５０人か１６０人ぐらい、全校で。１年から６年まで。僕、写真見せてもうたことがあるんです。こんな奥山田にぎょうさんいはったって、僕ら、想像つかないんです
けれども、もう今は劇場になっちゃっているという状況で、やっぱりなかなか現実は厳しい。厳しい中でもやっぱり、まあ、言うたら、宇治田原って結構立地的には関西の中心であり、そこから新名神が通るエリアは、亀山のところに駅ができる。京都駅に行く
より、亀山から行って、東京に行ったほうが早くなるとか、何かいろんな利便性はこれから向上はしてくる中で、やっぱり住みやすい、便利だ、若者に人気があるというところを試行錯誤で今、政策の中でも取り組んでおるという状況で、そやから両小学校が単学級に全部なってしまう。ほんな小中一貫どうすんのやという課題もありますけれども、その辺は本当に頑張ってまちづくりを進める中で、しっかりと取り組んでいきたいと。
そうした中で税収を上げる中で、小中一貫教育の推進についてもシミュレーションをしっかり立てられるという状況になるように、今、努力をしています。現実は飾りも何もしてない、ほんまにそういう状況ですというところです。
○青山課長 どうぞ。
○川崎委員 ありがとうございます。
今のお話を聞かせていただいて、行政としての立場についても実際そういうことやと思います。なかなか努力はしていかなんけれども、増やすというのも難しい部分があります。ただ、今いる子どもたち、恐らく追加で今、実質、分離型でやってはるんですけ
れども、その子どもたち一人一人を大事にするという施策のほうもお願いしたいなと思っているんです。教育関係の整備をぎょうさんやっていただいています。さっき播磨さんからＷＢＣの話が出ましたけれども、日本チームのベンチにごみ一つなかったいうて、世界から称賛されたということがニュースに出ていましたけれども、いろいろここに書いていただいているトイレの洋式化とか、改修工事とか、それからおいしい給食もそう
やし、加配の先生なんかを増やしていただいたり、いろいろ施策していただいているその中で、それは町長部局のほうでやっていただいているもので、それをどう活用するか。
要は、これは教育委員会、また学校ですね。
さっきの話と関わりまして、やっぱりそういうことを子どもらにきちっと説明して、感謝の気持ちというんですか、心を込めて掃除をするとか、またそういういろんな関わってくれてはる人に出会ったら、やっぱり自分のほうから挨拶するとか、そういう学力
１５

向上と豊かな人間性というんですか、心を育てるというのは、これはもうイコールのものやと思いますので、ちょうどハートのまち、宇治田原町は出てくれてはるので、そういう気持ちの部分も大事にしていくというか、一人一人の子どもを大事にしていくということで、今やってもらっていることについては、もう学校でもそういうことをきちっと子どもたちに、大事に使う、物を大事にするということは、人も大事にすることやし、ひいては自分を大事にすることになると思います。一人一人を大事にする、そういう町になったら、ありがたいなというふうに思っております。
○西谷町長 今の社会情勢なり、これからの日本、世界の未来というのを見はったときに、今の若い方が結婚して、それで子どもさんを何人持ちたいという希望で、昔でしたら
５人なんか当たり前であって、もう８人ぐらいまでごきょうだいがいる時代はありまし
たけれども、今ってほんまに１人いはるか、２人いはるか、もう３人いはったら、あっ、多いなと言わなあかんという、そやから、将来に向かってやっぱり不安という部分があって、その部分でもう子どもを育てんねやったら、精いっぱいやし、１人にしとこうとか、もう２人までにしとこう、その辺のところを何とかぐっと変えられるような、それは別に各市町で変えられるん違って、やっぱり僕、いつも国会議員さんに言うですけれ
ども、子どもは全国どこで生まれても同じ条件で、同じように育てられるようにしてくれと。この町にこんな補助金がある、こんなんもらえるから、そこがええ、なかったら、
よそへ、そんな国では人口は絶対に増えへん。ただ、あっちの人がこっちに来てはるだ
けや。もうそんなんでは駄目。ほんまに抜本的に国で面倒見てくれと。そしたら、人口は少しずつ絶対増えるはずやと、僕はいつも言うんですけれども、子どもに対する予算倍増という中で、そこを生かしてくれはるか、生かしてくれはらへんか分からへんけれ
ども、やっぱりそういう思いますわ、ほんまに。
ただ、心配するのは、親御さんが子どもを育てる責任、これが薄らいでもうたら駄目な部分があるんです。何でもかんでも社会が、国が面倒見よって、私らはええねん、これが困るんですね。やっぱりその辺のところは大事に、親の責任としてやってもらわな。
我々のときやったら、そんなん無償なんかないじゃないですか、高校生の通学で。高校
生、僕、中学校と６年間外へ通いましたけれども、全部出してもらっていたじゃないですか。それは我々が子どもを育てる時代になって苦労してもうたなというのは、もう実感できる。これは感謝です。こういうことが消えてしまわないようには何とかせなあかんという、そこら辺は思いますけれどもね。そこも大事なことやなと。
○青山課長 ありがとうございます。ほかによろしいですか。いかがでしょうか。よろし
１６

いでしょうか。
○奥村教育長 皆さん、いろんな意見をたくさん出していただきまして、ありがとうございました。今日は令和４年度の教育委員会の取組ということで説明させていただきました。ここ数年は、この総合教育会議でどうしても小中一貫の一体型に関しての会議が主になっていたんですけれども、ご承知のように、この令和３年度に財政面であったり、
またコロナ禍による社会情勢、そういったことを勘案しながら、６年度に設けました開
校時期は延期するということになりました。
そのような中で、小中一貫につきましては、当然学力充実を中心にしまして、さらに進めていくということで、今その取組の一環を説明をさせてもらいました。そういった中で、先ほどから委員さんの中にもありますように、ＧＩＧＡスクールの一人一台のタブレットであったり、電子黒板、また町独自の教員の配置、家庭支援事業、また教員につきましても、そういった専門的な授業指導、こういったものは当然、トイレの洋式化もそうですし、町からの財源を教育に回していただいたということが大きなことでございましたので、今後、町長には、小・中９年間を見通した学力向上、また学校教育、社会教育、スポーツの振興、そういった面に対しまして、ふるさと納税の財源もそうです
けれども、今後とも引き続き財政面で教育での支援をよろしくお願いしたいと思います。
○青山課長 ありがとうございます。
そしたら、１つ目ですけれども、教育委員会の取組について、特によろしいでしょうか。
それでは、この際ですので、２番目のその他ということで、忌憚のないご意見ございましたら、何でも結構でございますので、あれば。よろしいですか。
○西谷町長 ちょっといいか。
○青山課長 はい。
○西谷町長 ＡＬＴって、今お二人かな。
○黒川教育次長 ２人です。
○西谷町長 僕、全然分からへんねんけれども、小学校も中学校も幼稚園も。
○黒川教育次長 幼稚園、保育園、保育所も。
○西谷町長 あっ、保育所も。
○黒川教育次長 はい。
○西谷町長 英語力というのは物すごく大事やから、何か今までやったら、町のいろんな行事に一緒に参加してくれてたやん。そやけれども、今ないから、全然若い人いないか
１７

ら、来てくれはったときは、歓迎のときにお話しさせてもうたりしたけれども、分からへんけれども、これからだんだんいろんな、さくら福祉まつりにしても、そんなん町の運動会とかもちゃんと今年はやらはるやろうし、どんどんそういうなんにちょっと参加
してもらえるように、もっと住民と交流を持ってもらうのは物すごくええことやないか
なと思うので、ちょっと頼んだらどうや。
○青山課長 ありがとうございます。
ほか、特によろしいでしょうか。
そうしましたら、ないようでしたら、最後に西谷町長からまとめということでお願い
したいと思います。
○西谷町長 まとめというか、委員の皆さまとの意見交換も終わりまして、大変ご苦労さまでございました。学力向上というのも大きなテーマであろうかというふうに思います
けれども、先日行われました小・中学校の卒業式でございますけれども、子どもたちを見ていると、本当に健やかに成長していっているという感じも受けましたし、みんなきちっとしているなという、そういう印象を受けました。これはやっぱりいろんな見守り隊とか、いろんな方の関わりに囲まれて、明るく育ってきているかなということで、雰囲気が物すごくいい卒業式ができたなというふうに、私はそういう印象を持っております。町長部局として、トイレの洋式化やタブレットの整備等々、これからもいろんなことについては、環境整備についてはしっかりと子どもたちのために取り組んでいきたいというふうに思っておるところでございます。
また、懸案の小中一貫でございますけれども、今、施設は保留のままとしばらくはな
りますけれども、そういった中でやっぱり先生同士の交流、これもしっかりと取り組ん
でいただいて、いつも小学校と中学校が一体なんだという、施設だけじゃなくて、そういうことで今後も取り組んでいただきたいというふうに思います。
ふるさと納税、うちの職員も一生懸命いろんな形で媒体、また新商品ということで、取りあえず稼ぐ言うたらおかしいですけれども、増やすということに努力をしていまして、それを子どもに還元していくというものが、大変僕も物すごく重きに置いておりま
して、さらにやっぱりそういう部分の財源を活用して、子どもたちのために使ってまいりたいというふうに思います。
コロナ禍ということで、いろんな行事ができないということで、社会教育の面においても、「人生１００年」というふうに言われておるところでございますけれども、そういった中でやっぱり学習の場、みんなが集う場、これについてもこれから日常にだんだ
１８

ん戻りつつあろうと思いますので、感染対策にはやっぱり気をつけていかんなん中でも、
いろんなことに積極的に取り組んでまいりたいというふうに思います。
京都府知事さんは安心の２期目ですけれども、ぬくもりのある京都ということで、子育て環境日本一ということで、今しっかりと取り組んでおられまして、子どもの医療費についても小学校まで上げていただきましたので、私どもは今まで中学校までやっておりましたけれども、来年度からは高校世代までということで拡充もさせていただいておるところでございます。
そういった中で子どもたちを育み支える教育委員会の役割は大変大きいと思いますので、今後とも引き続き町がしっかりと支援をしてまいりたいというふうに思いますので、今後ともご支援、またご協力、またご指導賜りますようによろしくお願いを申し上げま
して、終わりのまとめになっていないと思いますけれども、ご挨拶とさせていただきます。ありがとうございました。ご苦労さまでした。
○青山課長 ありがとうございました。
それでは、以上をもちまして、総合教育会議を終了させていただきたいと思います。
大変お疲れさまでした。どうもありがとうございました。

１９