理大ʼS View

岡山理 科大 学【TREND】

OKAYAMA UNIVERS ITY O F SC IE NC E

2018年4月、岡山理科大学獣医学部が、いよいよスタート。
【LABO】

山形研究室【RESEARCH】︻巻頭特集︼

化学の世界

理大
通信
【 R i da i T s u s h i n】
O K A Y A M A U N I V E R SIT Y OF SC IENC E

岡 山 理 科大学 広 報 誌 【 理 大 通 信 】

2 018.3 Spring

ゲームの世界理大
通信【Ridai Ts u s h i n】
OKAYAMA UNIVERSITY OF SCIEN CE

理学部化学科

学科長

山田 晴夫

教授

原子がもたらす
無限の可能性に魅せられて。

【 Rid a i T su shin 】 OKA YA MA UNIVERSIT Y of S C IEN C E

01

例えば︑
ここにおちょこ 杯の水があるとしましょう︒
物質の中に含まれている原子の総数を表す言葉に︑
ア
ボガドロ定数というものがあります︒定数の計算式は︑それでいくと︑
たったおちょこ 杯の水に×の 乗︒
含まれる分子は約六千垓︵がい︶︒
億や兆︑その上の単位である京を遥かに凌駕する途方もない量が詰まっているということになります︒
しかも︑その分子たちは私たち
そんな手強い相手を︑試薬を使いほんの少し手を加化学の世界の目にはまったく見えません︒

そんな「理大の化学」の今を紹介します。

えることで言うことを聞かせて手なずける︒
彼らを構造以来50年以上にわたって化学を追究してきました。

式で表現し︑それを駆使して︑あたかも見える存在であ

理大は、1964年の創設時より化学科を設置。

質が生み出され︑医薬品や衣服の繊維︑金属化合物︑エ

それが、化学という学問の魅力です。

るかのように扱う︒
やがては︑これまで存在しなかった物
ネルギーなどへと姿を変えてゆく︒
それが化学です︒
私に今の世の中︑学生たちは﹁役に立つことを学びなさい﹂

とっては︑
そこが︑
たまらなく面白い︒と言われます︒
社会では︑大学で学ぼうとしている学問
領域が︑
どう実社会で使えるのかに重きがおかれているからです︒
ただ︑基礎があるからこそ応用が成り立ちます︒
化学はまさに︑数学や物理学と並ぶ︑サイエンスのベースとなる学問︒
工学や薬学︑
農学︑生物学など他の基礎
汎用性が高いといえます︒となる分野でもあり︑カバーする領域は非常に広範囲で
私たち理大には︑実にさまざまな形の〝化学〟があり学 ︒その一方では ︑精 密 な 顕 微 鏡 をつくる ︑あるいは ︑ます︒ある研究は︑物質の原理原則を追究する基礎化
LEDのような発光物質を生み出す応用的な化学も平行して行われているといった具合です︒
私自身は︑有機化学の専門︒
どんなに理論立てて実験を組み立てても︑なかなかうまくいかない︒
どうすれば成功するのか︒毎

しかも、その可能性は無限大。

1回︑悩みながら試行錯誤をくり返しています︒
一筋縄で人が手を加えることで反応を促し新たな発見をもたらす。

1

はいかない︑
思う通りに事が運ばないことこそ︑
この学問【 R i da i T su s h i n 】 OK A Y AMA U NI V ERSI TY of SCI ENCE

02の醍醐味でしょう︒

その謎を解き明かし、

23

私は今も︑
この魅惑的な﹁化学の世界﹂にとらわれた

その結合物である分子によって構成されています。

10

ままです︒

世の中の物質すべては原子から成り、

6

生物有機化学分野

難病に高い効果のある

成長ホルモンの合成物をつくり、新薬開発に大きく貢献。
理学部生物化学科

林 謙一郎 教授

大阪府立大学大学院農学研究科修了（農学博士）。
生物有機化学専門。
ユニチカ中央研究所を経て、現在、岡山理科大学理学部
生物化学科教授。

専門は︑植物ホルモンの研究︒
特に︑オーキシンとよばれる化合物を専門に調べています︒
この物質は︑植物の成長を調節する植物ホルモン
︵インドー
ル酢酸︶
として︑
成長を促進する作用があることで知られています︒
一般的には︑
オーキシンを過剰に与えると成長のバランスが崩れて植物が枯れる現象を利用し︑農薬として除草剤の成分に利用されたりしています︒私の研究は︑こうしたオー
キシンの作用を調べ︑植物の生長がこの化合物に
よってどのように調節されているのか︑そのメカニズムを解明すること︒
最終目的は︑
植物にとって有益な物質の合成につなげることです︒
それが︑思いがけず︑﹁人に効く﹂
ホルモン化合物誕生につながった事例がありました︒
数年前︑新薬開発のための研究を行っていた東北大学医学部の阿部高明教授とご縁ができ︑私の研究室から合成した多くのホルモン化合物を送ったところ︑
それらの中の一つが︑難病であるミトコンドリア病の治療に有効なことが分かったのです︒
ミトコンドリア病は︑細胞の中でエネルギーの元になっているミトコンドリアのDNAが変異することで︑呼吸器や心臓︑筋肉などに異常が起きる遺伝性の疾患︒
これまで︑有効な治療薬はありませんでした︒私のラボで開発した新規化合物
生存率が高まMA 5-をマウスに投与することで︑ることが証明されたのです︒
現在は臨床治験に向けて︑安全性試験が行われ︑難病の新薬開発が期待されています︒
私の研究は︑
あくまで植物由来の成長ホルモンを分析するという基礎研究が中心︒
ただ︑その過程で応用的な分野での成功につながることもあ
今行って
ります︒
MA 5-の事例はその好例です︒
いるオーキシンの研究を︑将来的には︑
過酷な環境に負けないような農産物の生産につなげるのが目標︒農業分野の生産性向上に寄与したいと考えています︒

錯体化学分野葉緑素に似た性質の物質を用いて、光エネルギーを生み出す

新しい化合物の生成へ。

理学部化学科満身 稔 教授

総合研究大学院大学機能分子科学専攻博士課程修了＝博士（理学）。
錯体化学専門。
兵庫県立大学を経て、現在、岡山理科大学
理学部化学科教授。

03【 Rid a i T su shin 】 OKA YA MA UNIVERSIT Y of S C IEN C E

物理化学分野

2種類の「光」
を利用し赤外超解像顕微鏡を開発。

生体試料分析の可能性を広げる。
理学部化学科酒井 誠 教授

早稲田大学大学院理工学研究科博士後期課程退学＝博士（理学）。
物理化学専門。
岡崎国立共同研究機構、
東京工業大学などを経て、現在、岡山理科大学理学部化学科教授。

現在︑市販されている顕微鏡は︑大きく二つに分けることができます︒
ひとつは光︑
つまり︑可視
光を 下から 当てることで観 察を 行う 光 学 顕 微鏡︒
これは︑教育現場でも使われている︑
一般的にイメージされるタイプですが︑見える範囲は限定されています︒
そのため︑より小さな物質を観察するためには︑電子顕微鏡を使います︒
ただ︑
これ
も︑
真空状態でのみの観察となるため︑対象物を生きたままの状態で見ることはできません︒実は︑生体試料の観察が可能な顕微鏡もすでに市販されています︒
それが︑赤外光を用いた赤外顕微鏡です︒
分子は︑赤外光を吸収すると振動する性質があります︒
この振動数は分子の種類で大きく異なるため︑観察対象の種類や分子構造を見分けることができます︒
この特性を顕微鏡に利用したのが赤外顕微鏡︒
ただし︑従来品では︑解像度の限界点︑回折限界を超えることができませんでした︒
そこで︑私たちは︑赤外光と可視光の 種類を組み合わせた手法﹁2波長レーザー分光法﹂を用い︑超微小生体試料の観察に成功︒
こうして︑回折限界を超えた︑
超解像度の赤外顕微鏡の開発にこぎ着けることができました︒
この赤外超解像度顕微鏡法で観察を行うと︑例えば︑毛髪をサンプルにした場合︑分子構造の詳細を鮮明な画像で見ることができます︒
このレベルの解析としては︑世界でも例がありません︒
生体試料を︑
より精密にナノレベルまで観察できるようにする︒
私の研究室では︑この難題に挑み︑
レーザー分光法を顕微鏡技術に応用することで﹁赤外超解像度顕微鏡﹂を開発することができました︒
私の研究は︑
化学と物理学が交わる融合領
域がフィールド︒
顕微鏡の可能性を広げることができたのも︑この融合領域をカバーしていたからこそ︒
今後もボーダーを超えて自身の専門を追究し︑未知の世界に果敢に挑戦したいと考えています︒
2

ルビーとエメラルドは︑異なる鉱物に属します
が︑これらの宝石の色の起源は︑不純物として取り込まれているクロムです︒
このクロム原子とこれを取り囲む酸素原子との距離の違いによって鮮やかな赤や緑に変化します︒
このように︑金属原子を中心に︑酸素原子などの無機物や様々な有機物が結合した化合物が金属錯体︒
無機物と有機 物の特 性を 兼ね 備えた 化 合 物であることか
ら︑
錯体化学は︑基礎研究が盛んに行われている
化学分野のひとつです︒
現在︑金属錯体の特徴を利用して電気伝導性を発現させる研究が数多く行われています︒
例えば︑超伝導物質を金属錯体で実現︒
あるいは︑電気伝導性を示さない物質を電気伝導性物質に変換するといったことです︒
これまで電気伝導性金属錯体の開発を行ってきました︒
最近︑
私は︑
植物
中の葉緑素の基本骨格であるポルフィリンと呼ばれる物質を利用した研究にも力を注いでいます︒
ポルフィリンは︑光を集める特性を持っています︒
その性質を高めるため︑私の研究室ではポルフィリンで新しい錯体を合成︒
これらを規則正しくつなげて︑
ジャングルジムのように空間の空いた構造の集積体︵ポリマー︶を構築します︒
この空間に︑
ポ
電子受容体分子である という分子を挿入︒
ルフィリンが光エネルギーを受けると︑ポルフィリンから へ電子が移動した電荷分離とよばれる状態が生じることを実証できました︒
この電荷分離状態は高いエネルギーをもつので︑これを電気エネ
ルギーに変換すれば太陽電池として︑
また︑
化学
エネルギーに変えれば人工光合成として利用できると期待されています︒
私が追求しているような基礎研究の成果は︑すぐに社会に還元される訳ではありません︒
しかしながら︑基礎研究がなければ応用研究は成り立ちません︒
その使命のもと︑金属錯体の秘めた可能性を今後も追求していきたいと思います︒
C60

C60

【 R i da i T su s h i n 】 OK A Y AMA U NI V ERSI TY of SCI ENCE04

物理化学分野/大学教育分野

化学の明日を担う人材の強化を狙い、小学生から大学生までを対象とした実験教材の開発に力を注ぐ。
教育学部初等教育学科

高原 周一 教授

大阪大学大学院無機及び物理化学専攻修
了＝博士
（理学）
。
科学教育・科学コミュニケー
ション・物理化学専門。
現在、岡山理科大学
教育学部の教授を務めるとともに、科学ボラン
ティアセンター長、
岡山県生涯学習センター人と科学の未来館サイピア専門員会副委員長

もともとは︑吸着や化学熱力学といった物理化学が専門︒現在は主に︑本学の教育学部で教員養成に携わっています︒また︑入学してくる学生を対象に︑共通科目である化学の基礎を教える授業・実験も担当しています︒
さらには︑地域の子ども達が化学の楽しさに触れる環境を提供するため︑学 内に﹁ 科 学ボランティアセンター﹂を設立︒〝出張実験教室〟などを開催し︑化学分野の人材育成につながる活動も行っています︒
科 学ボランティアセンターで︑使 用する教 材は楽しく意外性のある実験が中心ですが︑原理説
明は高校・大学レベルになることもあります︒科学ボランティアセンターでは主に小学生を対象としているため︑
かなり高度なものとなります︒
そこで︑子どもたちに化学を身近に感じてもらえるよう︑例えば︑原子・分子の状態を透明のケースに入れた無数の分子模型を使って説明するな
ど︑
分かりやすく工夫しました︒
実際に目に見えない原子や分子を︑﹁目に見えるもの﹂として表現することを 心がけています︒
これは ︑案 外 ︑学生に対しても有効で︑﹁化学の楽しさ﹂を改めて感じてもらえるよい機会となっています︒
こうした教育を行う過程で︑化学における大学教育の課題を見つけて修正を図るのも大きな使命︒新たな実験教材の開発にも力を注いでいます︒
上記写真は︑
食塩をまいたお盆を振動させた時にできる﹁クラドニ図形﹂を使って原子内部の電子の状態を説明するオリジナル教材です︒
現
在は ︑
アモルファス︵非晶質︶についての教 材を 開発中︒通常︑水などの液体状態では不規則に並んだ分子が︑固体になるときれいに整列しますが︑同じ固体でも分子が不規則に並んだのがア
モルファスで︑氷砂糖や飴を使った教材を考案しているところです︒
こうして︑できるだけ身近なものを使った教材開発を進め︑﹁化学好き﹂の人
材を増やしていくのが目下の目標です︒

小学生に化学の楽しさを︒﹁科学ボランティアセンター﹂の活動

教育現場での〝理科離れ〟が叫ばれて久しい昨
今︑科学教室などを通して地域住民と交流を図る手法を︑
科学コミュニケーションと呼びます︒
岡山理科大学でも︑この考え方を実践する機関を高原周一教授を中心に組織︒﹁理科大学発！
科学ボランティアリーダー﹂と題し︑プロジェクトが発足︒2008年度の文部科学省選定事業﹁質の高い大学教育推進プログラム︵教育GP︶﹂に採択されることとなり︑3年間実施されました︒
教
育GPの実施期間が修了した後も継続し︑﹁科学ボランティアセンター﹂として地域の施設やイベントに出向いて科学教室活動を行っています︒
参加学生は︑
教員志望者を中心に︑
幅広い学部
学科から︒
実験教室の企画・運営︑当日の講師まで学生が主体的に行っています︒活動は︑大学の正課科目として実施︒修了者を﹁科学ボランティ
アリーダー﹂に認定する制度も設けられ︑人材育成の質保証を行っています︒

05【 Rid a i T su shin 】 OKA YA MA UNIVERSIT Y of S C IEN C E

有機合成化学分野

新しい手法を用いて環状アセチレンの合成に成功。

研究成果を社会への貢献につなげる。
工学部バイオ・応用化学科

折田 明浩 教授

大阪大学大学院応用精密化学専攻博士後期課程修了＝博士（工学）。有機化学専門。
東京大学工学部化学生命工学科助手などを経て、現在、岡山理科大学工学部バイオ・応用化学科教授。

※教職課程再課程認定申請予定：ただし、文部科学省における審査の結果、予定している教職課程の開設時期が変更となる可能性があります。

OB5万人のうち1割が教員

●

●

●

動物学科

●

●

●

バイオ・応用化学科

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●

●

●

●

●

●

生命医療工学科

●

●

●

●

●

75

●

17

89

●

●

中等教育学科 英語教育コース●

知能機械工学科●●●

初等教育学科
教育学部 中等教育学科 国語教育コース

●

●

●

●

14

●

●

●

情報工学科

●

●

経営学部 経営学科●●

生物地球学部 生物地球学科●●

電気電子システム学科●

岡山理科大学は伝統的に教員養成には定評があり︑約５万人のＯＢのうち︑１割にあたる約
５０００人︵退職者を含む︶が教壇に立っています︒
獣医学部を除く全学部で教員免許状の取得が可能です︒最近５年間の教員採用試験の正規合格者数︵既卒者・複数合格者を含む︶
は︑理科・数学を中心に２０１３年度 人︑ 年度 人︑
年 度 １１０ 人 ︑ 年 度 １０６人 ︑ 年 度
110人︵2月 日現在︶となっています︒
特に中学教員については﹁２０１８年度版・大学ランキング﹂︵朝日新聞出版︶
で︑
北海道教育大学︵１４０人︶︑愛知教育大学︵１２０人︶︑大阪教育大学︵ 人︶などに続いて︑第７位︵ 人︶という実績を誇っています︒
２０１７年度の内訳をみると︑新卒者が中学
数学 人︑中学理科７人など計 人で︑既卒者が中学理科 人︑
中学数学 人︑小学校８人︑
高校理科４人など計 人となっています︒
取得できる教員免許状は左の表の通りです︒

臨床生命科学科

26

●

建築学科
総合情報学部 情報科学科

私の研究目的は︑有機合成を行いまったく新しい化学物質をつくりだすこと︒
それを︑
最終的に
は︑
液晶や有機EL発光体︑太陽電池の色素や医薬品中間体として利用する研究を行っています︒
研究に使用するのは︑
主にアセチレン︒
もともと︑この物質は分子を構成する炭素が一直線に並ぶ直線型分子の形態をとっています︒
本来まっすぐな
分子を曲げてみたらどんな反応が起きるのか︒
昔から︑多くの化学者が︑さまざまな方法を使ってこのテーマに挑んできました︒
私の場合は︑スルホンやアルデヒドといった合成物質を出発原料として利用することで︑直線のアセチレンを比較的容易に極限まで曲げる手法を考案︒
環状アセチレンの合成に成功しました︒
現在︑この化合物を用いた新しい有機材料の開発に挑戦しているところです︒
実
現すれば︑光や蒸気に反応して文字が表れたり消えたりする︑﹁スマートペーパー﹂と呼ばれる特殊な紙や︑新しい発想の太陽電池の生産につながると考えています︒
例えば︑太陽電池の場合︑一般家庭で普及している太陽光パネルは︑シリコンウェハース
製がほとんど︒
この物質は︑焼却が困難で再利用できないことが難点だとされています︒
例えば︑このパネルに開発中の光電変換色素を使用すること
で︑簡単に焼却処分ができるようになります︒
さらには︑屋根に吹き付けただけで太陽光発電が可能になる︒
そんな世界が実現するかもしれません︒
化学の魅力は︑最先端の研究であっても︑
フラ
スコひとつで今の世にない化合物をつくり出せること︒〝ものづくり〟の魅力が凝縮された︑
実に挑
戦しがいのある分野だと感じます︒

岡 山 理 科 大 学のホームページは
こち らから【 R i da i T su s h i n 】 OK A Y AMA U NI V ERSI TY of SCI ENCE

06

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90

●

工学部

●

27

●

83

生物化学科

24

●

●

●

●

16

●

機械システム工学科●

11

数学 理科 社会 技術 国語 英語 数学 理科 情報 公民 工業 国語 英語 一種 二種

83

28

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●

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●

●

応用物理学科

●

●

基礎理学科

理学部

●

●

●

化学科

●

●

応用数学科

小学校教諭
高等学校教諭一種
中学校教諭一種

学科
学部

15取得できる教員免許状一覧

【TREND】
理大ʼS View
2018年4月、岡山理科大学獣医学部が、いよいよスタート。

2018年4月、
西日本の私立大学では初めてとなる獣医学部が、愛媛県今治市に誕生します。新設の今治キャンパスに開設されるのは、獣医学科（6年制）と獣医保健看
護学科（4年制）の2学科。
先端的なライフサイエンス研究等に関し、獣医学的な視点からアプローチする画期的な獣医学部として、地域の学術拠点（COC、COE:Centerof Community, Center of Excellence）の役割を果たすことも期待されています。

風光明媚なエリアに最先端のキャンパスが誕生

16.8

獣医学教育病院４階にある看護実習室からは瀬戸内海が一望できます。
ここで獣医関連専門家（ＶＰＰ）
を目指す学生たちが、実験動物１級技術者や家畜人工授精師、動物看護師などの資格取得に向けて研さんを積んでいきます。

岡山理科大学獣医学部が開設される今治キャ
ンパスは︑瀬戸内の穏やかな気候に恵まれた愛媛
県今治市に開設︒
今治は︑
古くは戦国時代にその名をとどろかせた﹁村上水軍﹂の拠点として有名
で︑現在は造船業が盛んなエリア︒﹁今治タオル﹂として知られる︑
タオル生産量日本一を誇る地域でもあります︒
また︑鯛や真珠の養殖でも︑国内で群を抜いています︒
キャンパスは︑J R今治駅の北西約2キロの場
所に 立 地 ︒甲 子 園 球 場 個 分 という 万 平 方メートルの広大な敷地には︑図書館やグループ学
習室などが入った管理棟と︑2学科の学びの場となる7階建ての獣医学部棟︑実習を行う獣医学教育病院棟を設置︒
獣医学部棟1階の実験動物センターには︑実験動物を飼育するスペースのほか実験室や魚用の研究槽も完備︒2階からは学
習・研究フロアとなり︑
アクティブラーニングを行う
演習室や教育講座とは別に︑プロジェクトごとに研究を進めるオープンラボが整備されています︒
道路を挟んで向かい側には︑体育館やクラブハ
ウス︑
テニスコート︑運動場も完備︒
学生は︑最先端の研究設備とアメニティ施設がそろう︑充実した環境で学ぶことができます︒

看護実習室

4.4

07

【 Rid a i T su shin 】 OKA YA MA UNIVERSIT Y of S C IEN C E

四国・今治の地から
多様な分野で活躍する
新しい獣医領域の人材を養成するためにヒトだけでなく︑動物や環境も含めた健康は一つにつながっている︒今 ︑医 学・獣 医 学の分 野で﹂という考は︑こうした﹁ One World-One Healthえ方が主流となっています︒
そうした世界的な潮流の中︑ペットなど小動物を診療する従来型の獣医師だけでなく︑ヒトと動物の医学を包括的に科学するライフサイエンス
研究者や国際的な視野を持って地域の危機管理に対応する公務員など︑多様なフィールドで活躍できる人材を養成したい︒
本学ではそうした方針のもと︑獣医学部を新たに創設︒
四方を海に囲まれ︑感染症の拡大を防ぐ初動体制を整備しやす
い四国地域︑愛媛県今治市にキャンパスを開設することとなりました︒
獣医学部の開設は︑
実に半世紀ぶり︒
西日本の私学では初めてとなります︒

専門性を深める教育を付加し獣医師と獣医関連専門家の看護学科︵4年制︶を開設︒
どちらの学科も︑多様な領域の知識を身に付けた︑
国際的視野を持
つ専門家の育成を目的としています︒
日本の獣医学部では︑2013年度から︑獣医学生の質を保証するためのコア カ•リキュラムがス
タートし︑それに沿った科目が設定されています︒
本
学の獣医学科でも︑学生は4年次までそれに沿った科目を学び︑5年次からは将来の進路を見据えて︑本学独自に設定した 科目以上のアドバンスト︵上級︶
科目を学修します︒
学生は﹁ライフサイエン
ス﹂﹁公共獣医事﹂﹁医獣連携獣医﹂の3分野から1
分野を選択し︑より深い専門性を身に付けます︒
一方で︑獣医保健看護学科では︑
小動物看護だけでなく︑実験動物技術者や管理者︑
畜水産・家
畜感染症関連の公務員︑
産業動物看護といった︑獣医師とともに獣医領域で活躍する獣医関連
専門家︑
VPPの養成を目的としたカリキュラムを用意︒4年間のうち︑2年次前半までを獣医看護の基礎教育期間に充当し︑残りの1年半を獣医学科と同じ3分野に対応したアドバンスト
科目で専門性を深化︒
獣医師と連携し協働できる人材の養成を図ります︒
さらには︑ヒトの医療と獣医療は一つだとのコン
セプト〝ワンメディシン〟という理念のもと︑他大学とも連携︒新しい獣医学の可能性を追究する学
部として︑社会への貢献を目指します︒

クラブハウス

水盤

オープンラボ・会議室

キャンパスライフに欠かせないク
ラブ活動の拠点。
１階には部室１０
室のほか、シャワールーム、トイレを完備。
２階には１２の部室に会議室、多目的室もあり、打ち合わせなどに使うことができます。
また、
クラブハウ
スの周辺には体育館、グラウンド、
テ
ニスコートが併設されています。

獣医学部棟（７階建て）の北側には、２つの水盤があり、１つは幅約１．
５メートル、長さ約７０メートル、もう１つは幅約７メートル、長さ約１０メー
トルあり、この水面の向こうには瀬戸内海が見渡せます。
２つの水盤にはそれぞれ水が張ってあり、憩いの空間となっています。

獣医学部棟の５、６階にあるのが研究スペース。中央付近にはディスカッションスペースがあり、学生たちの活発な議論の場となりそうです。
中央にはガラス張りの会議室も。東西両端には学生が自由に使える学生室があります。

7月8日（日）・
8月26日（日）養成を目指す現在の高度化 多• 様化する獣医分野においては︑
ライフサイエンス研究︑
公共獣医事に取り組む
ことができる専門家が連携し︑ひとつのチームとして機 能することが求められています︒本 学では︑そうした社会的ニーズに対応できる2つの学科を設置︒主に獣医師養成を図る獣医学科︵

年 制 ︶と ︑獣 医 関 連 専 門 家︵ VPP:Veterinary︶の輩出を目的とした獣医保健
Para-Professional【 R id a i T s u sh i n 】 OK A Y A MA U NI V ERSI TY of SCI ENCE

08

6

30

獣医学部の
OPEN
CAMPUS
開催！

日 本 とベトナム

山形研究室

今号の「リカジョ」として登場していただくのは、経営学部の山形眞理子教授の研究室。
専門分野は東南アジア
考古学で、幅広い教養を身に付ける場となります。
２０１７
年度に経営学部経営学科に改組された総合情報学部
社会情報学科３年、難波柚花さんと大谷莉紗さんはそれ
ぞれ独自の研究テーマを追いかけます。

岡 山のリカジョが探る

二人とも岡山県出身︒
難破さんはベトナムの民
族運動家︑
ファン・ボイ・チャウ︵１８６７〜１９４０年︶と日本の関係を研究しています︒﹁ベトナムでは知らない人がいないほど有名なのに︑日本ではほとんど知られていません︒彼を通して︑東アジアにおけるグローバルな世界の一端を自分なりに明らかにしていければ︑と思っています﹂そもそもは研究室にあった図録に掲載されていたベトナム最後の王朝︑グエン朝︵１８０２〜１９
４５年︶の礼服を見たのが︑ベトナムにのめり込む
きっかけです︒現地を訪れるなどしてグエン朝を調べていく う ちに ︑当 時 活 躍していたファン・ボ
イ・チャウの存在を知りました︒﹁彼は母国の体制変革のため︑何度も日本を訪れて支援を要請し︑犬養毅ら政治家とも交流がありました︒
ところが︑ベトナムを支配していたフ
ランスと日仏協約を結んでいた日本は︑動きようがなかったのです﹂︒
ファンは失意の中で結局︑帰国します︒

難 波 柚 花さん、大谷莉紗さん

理大ʼS View

両 者の 絆

総合情報学部社会情報学科３年【LABO】

関 係 資 料を 収 集
しては読み込んでいく 作 業 を 続けています︒﹁ 新たな 事 実の 発 掘 というのは
難 しいと 思いま すが ︑自 分 な り のス
トーリーが描けたら﹂卒業後は﹁情報系の仕事か︑読書が好きなので書店関係も考えています﹂︒事実に肉迫していく作業というのは︑社会に出ても必ず役立ちますよ︑難波さん︒﹁学芸員資格を取る課程があったので︑理科大を選びました﹂と話す大谷さんが研究しているのは︑ベトナムなどの遺跡で発掘される人面文瓦︒
人の顔を象った文様をもっている瓦です︒
日本でいえば邪馬台国と同じ時代︵紀元後２世紀後半〜３世紀︶の遺跡から出土するそうです︒
人面文瓦を研究テーマに選んだのは昨年９月︑山形教授とともにベトナムを訪れた際︑教授の調査を手伝ったのがきっかけです︒﹁一つ一つ全く違うので︑その表情がとても面白くて﹂︒今は瓦の基礎知識を学ぶために︑
日本︑朝鮮半島︑中国の基本的な瓦の形や名称から全体像を把握する作業に取り組んでいます︒
ほとんど研究が進んでいない分野だけに︑大谷さんは﹁魔除けの意味があったとは推測しますが︑どんな意味があって︑何を表しているのか︑謎だらけです︒
難しそうだけど︑挑戦してみたい︒
まずは顔つきや色で分類していきたい﹂と目を輝かせます︒
卒業後は﹁博物館学芸員を目指します﹂と明確です︒﹁自分が持っている知識を博物館の来場者にどうしたら分かりやすく伝えられるか︑
それを考えるプロセスが魅力︒
どうしたら来場者の知識の手助けになれるか︑を常に考えていたいと思います﹂︒
足を運んでみたくなる博物館になりそうです︒

09【 Rid a i T su shin 】 OKA YA MA UNIVERSIT Y of S C IEN C E

﹁ベトナムに行くまでは日本の縄文時代の研究をしていたんです︒
初めてベトナムで発掘調査に参加した時に︑面積が 平方メートルほどの小さなトレンチから︑
中国系の瓦と土器が多数出土し︑イ
ンドから運ばれた土器の破片も出てきて驚きました︒
日本の考古学とは︑出土遺物の背後にあるものの大きさが違いました﹂︒
東京大学大学院の学生だった１９９０年代初頭のことでした︒
当時︑ベトナムの考古学は日本と比べると︑まだまだ発展途上︒﹁小さな面積を掘っただけで目の前に雄大な研究課題が現れる︒
それが解明を待っているように感じて︑
非常にエキサイティングでした﹂︒
以来︑
ベトナム一辺倒の研究生活になりました︒
ロンドン大学考古学研究所での留学生活も背中を後押ししました︒﹁日本の考古学は非常に緻
密なので︑苦労してやるべき学問だと考えていま
した︒
ところが︑
ロンドン大学では﹃エンジョイ・アー
ケオロジー﹄
つまり﹃考古学は楽しまなきゃ﹄という雰囲気︒
ネガティブな気持ちが吹き飛びました﹂
これまで︑
立教︑
早稲田︑
金沢など数多くの大学で教鞭を執り︑２０１７年に理科大教授に就任︒﹁理科大には鎌木義昌先生という︑西日本の縄文土器研究をリードした考古学者がおられたので︑考古学の伝統があることは昔から知っていました﹂︒他大学と比べて学生気質はどうでしょう？
﹁シャイな学生が多いという印象はありますね﹂
研究課題は︑
東南アジアにおける国家の出現と形成の過程を考古学から明らかにすること︒﹁ベトナム 中 部で 私が 発 掘 調 査 をおこ なっている
チャーキュウ 遺 跡
は︑林邑という古代
国 家の 都がおかれたところですが︑中国・南 京 と 同 じ 文様 を もつ瓦が出 ます︒
南京は六朝の都だった場所︒
恐らく
１０

山形眞理子教授

自 分に自 信を 持ち

アピールできる社 会 人になってほしい【 R id a i T s u sh i n 】 OK A Y A MA U NI V ERSI TY of SCI ENCE

10

３世紀に︑
三国の呉の瓦を模したものが林邑で作られ︑王宮や寺院の屋根に葺かれたと考えられます︒
ベトナム北部までは呉の支配が及んでいましたが︑チャーキュウ遺跡は中国の勢力外に位置します︒
林邑は後にインドの強い影響を受けてチャンパと名乗り︑
ヒンドゥー教の遺跡を数多く残
しました︒
しかし︑
その初期には中国と接触していて︑中国系の瓦を採用しているのは興味深いこ︒
研究テーマの話になると︑穏やかなとです﹂ ――
口調が一気に熱を帯びてきます︒﹁二人とも３年でゼミを始めて︑研究テーマを決めてからわずか半年でここまでやってくれるとは思いませんでした﹂と︑難波さんと大谷さんの頑張りを評価します︒﹁自信を持って︑理科大で学んだことを基礎に自分をアピールできるような社会人に育ってほしいと思います︒
そういう才能があるんですから﹂︒期待を込めたエールです︒﹁また一緒にベトナムに行きたいと思っています︒
若
い人は感性が豊かなので︑海外に出ると刺激を受けてどんどん成長します︒
国内と国外ではいろいろな意味でギャップが大きいので︑そのギャップを通して自 分を 見つめ直してほしいと 願っています﹂︒
二人の研究成果が楽しみです︒

経営学部経営学科

ＣＧとリアリティー：

椎名 広光 教授：

総合情報学部情報科学科（画像認識、
コンピュータグラフィクス）

浅山 泰祐 講師

総合情報学部情報科学科（デジタルゲーム研究）山根 信二 講師

工学部情報工学科（無線アドホックネットワーク）

クラ・エリス 講師

換点だったと思う︒
ＣＧ︑
音楽なんかもそうなんですが︑この分野は研究というよりユーザーレベルに到達してしまっていて︑教育面でいっぱいやることがあります︒
その技術がなぜできているかを教えることには意味があります︒
北 山根先生︑ゲームにおけるＶＲ︑ＡＲについてご意見を︒
山根講師︵以下 山︶ ＶＲもMR︵ミックスドリアリティー︑
複 合 現 実 ︶も 研 究は も う 何 十 年 も 行われてきたテーマであって︑研究者の中では︑
ＶＲは﹁もう流行りは終わったよ
ね﹂と思われた方もいます︒﹁またＶＲか﹂と思われている方もいるんじゃないかと思いますが︑それがまた新たな価値を持ってくるのかなと思っています︒
例えば︑新しいハードウエア
や︑
これまで研究室だけでしかできなかったものが社会実験できるようになるとか︑スケールの違いがあって︑研究室の外に出るチャンスが出てくるんじゃないか︑というのが一つ考えられます︒
研究機関がゲームに注目する理由は︑間口の広さがあるからだと思います︒
限られた研究室で行われていた研究が︑ゲームという間口が広い実験場で︑それが試せるかもしれない︒
そういうチャンスがあるんじゃないかと考えています︒

総合情報学部情報科学科（アルゴリズム工学、形式言語理論）

北 なるほど︒
そういう可能性も広がってくるわけですね︒
さて︑
ここで︑
ネットワークについても言及してみたいと思いま

ネットワークの可能性：

ゲームの世界

多彩な教育・研究を展開する岡山理科大学。今号では「ゲームの世界」というタイトルで、ＣＧ（コンピューターグ
ラフィックス）、
ＡＩ（人工知能）などの情報技術や、ゲームを教育にどう生かしていくかについて、総合情報学部長の北川教授を司会に、ゲームや情報にかかわる教員４人が座談会で意見を交換しました。

北川教授︵以下 北︶ ゲームを大学でどう扱っていくか︑
皆さんの専門に沿って進めていきたいと思います︒
まずはＣＧ︒
コンピューターゲームというのは︑きれいなグラフィックスがうまく動くので楽しめるという側面があります︒
まずは浅山先生からご意見を︒
浅山講師︵以下 浅︶ 画質の良さが︑ゲームの良さのように測られているところはあります︒
ただ︑映画なんかに比べると︑まだまだ厳しい︒
ゲームのＣＧはどこまで省略できるか︑限界まで落とせるか︑という勝負をやっているのが現状です︒
ここから先は︑ＨＭＤ︵頭部に装着するヘッド・マウント・ディス
プレー︶
とかＶＲ
︵ヴァーチャル・リアリティー︑
仮想現実︶
とか︑
違う見せ方をしないとどうしようもない︒
北 そうですね︑
リアリティーをどれだけ出すか︑
ゲームにす
ると︑
どれだけ省略してグラフィックスを使うかということになりますが︑
コンピューターの性能が上がっているので︑リアリティーを追求するという意味ではＶＲ︑ＡＲ︵オーグメンテッド
リアリティー︑拡張現実︶
へと応用が進み︑
いかに負荷をかけずに現実世界と融合して︑違和感がなく見せるかという方向に向かうのではないでしょうか︒
浅 ＣＧにかかわらず︑
いわゆるＶＲだと横が見える︑後ろが見える︒
リアリティーの追求ということでは︑
そこはすごい転：す︒
ネットゲームというのはサーバー経由でつながりますが︑
ク
ラ先生がやっているのは︑
もう少し狭い空間での信号のやり
とり︑
或いは情報交換︑
そういう中での可能性というのはいかがですか︒
クラ講師︵以下 ク︶ 今はルーターにつないでｗｉｆｉで行うゲームが多いですが︑ネットワークで考えると︑インフラストラクチャーとしてルーターがあるか︑ないかという２種類に分けられます︒
ネットワークを使う場合︑データをシェアするタイ
ミングとデータの量が大事だと思います︒例えば複数のユー
ザーがゲームとか︑仮想的な経験をする際︑全員の経験を集めてシェアすると︑一人の経験だけではなくて︑チームの経験
をみんなに伝えられます︒
北 その間にもう一層︑あるのではないかと︒
ところでクラ先生︑
アドホックネットワーク︵端末装置自体の中継機能を利用するネットワーク︶
は︑普段のコミュニケーションの中でも使えるのではと思いますが︑いかがですか︒
ク そうですね︒
ネットワークの一つの問題は︑
アドホックにな
ると距離が限られてしまう︒
もちろん︑リレー方式でデータを中継するマルチホップでもつながることはできるけれども︑３番目︑４番目とかになると︑もっと質が下がるので︑ＣＧ面からいうと︑
アドホックではちょっと難しい︒
いわゆるセンサー
ネットワークでは︑体中にセンサーつけてやるタイプとかが出てくる可能性は高い︒
インタラクティビティー
︵双方向機能︶がゲームの大きな特徴なので︑こっちが何かやった時に違う応答が返ってくるというところがゲームでは重要かもしれない︒
例えばシナリオを自動生成するとか︒
椎名教授︵以下 椎︶ それは多分︑そういう研究をする人がいればできると思います︒小説の生成は今︑ＡＩではできているから︒
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北 ＡＩは自動運転とか︑
ビッグデータから必要な情報を抜き出すなど︑いろいろな場面で使われていることで︑話題になっていますが︑
言語処理等でＡＩの利用を研究している椎名先生いかがですか︒
椎 最近では言語処理の中でもＡＩの手法が使われるようになっています︒
その手法自体はゲームの中でも使われています︒
囲碁も将棋もコンピューターに勝てない時代に来ている
ように︑
ＡＩのレベルは人類を超えてしまっている︒
ゲームにはルールがあるので︑人間が何とか対処できているということです︒
ただ︑そのゲームに勝ったり︑シナリオを進める仕組みは分かっていない︑というのが現状です︒

ＡＩのレベル：：：：

北川 文夫 教授：

理大ʼS View：

総合情報学部情報科学科（情報科学、
データ工学）：【RESEARCH】

：

：

11

【 Rid a i T su shin 】 OKA YA MA UNIVERSIT Y of S C IEN C E

浅 中身は解析できていないってこと？
椎 シナリオがあるゲームの場合は︑
どこかにあるシナリオを借りてくるというのが人工知能の技術としてできる︒
ロー
ル・プレイングを例にすると︑過去にあるロール・プレイングのス
トーリーをうまくコピーして︑作って︑﹁はい新しいのが出来上がり﹂というのは︑ＡＩによる小説の生成と同じように可能性としてはある︒
北 ありそうだね︑
それは︒
椎 小説ができるのであれば︑ロール・プレイング・ゲームも作れてしまう可能性はあると思います︒
ただ︑注意しないといけないのは︑
ＡＩというのは︑オリジナルなことは実はやっていなくて︑どこかからの関連性あるもののコピーをしているだけなのです︒
本当の意味での新しさは全くない︒
新しく見えるようにごまかされているだけの可能性がとても高い︒
今のＡＩはそこまではつくっていなくて︑
ちょっと裏に隠れているコピーをうまくつくっているだけじゃないか︑と認識しています︒
北 そうですね︑ゲームを楽しむには︑反応が作り付けのものじゃ面白くない︒
椎 例えば会話でいうと︑
かつて﹁シーマン﹂というゲームが︑ありました︒
その後︑ソニーが作った︑﹁どこでも一緒に﹂会話できるという製品がありました︒
今はマイクロソフトの会話ロ
ボットがありますが︑それに関しては相当な研究︑データ量の集積と解析をしていると思います︒
それでも会話ロボットの会話には不自然な部分があります︒
ク ＡＩについては勉強中ですが︑ゲームの一つの大きな問題
は︑慣れると簡単になるので興味がそがれてしまいます︒
Ａ
Ｉを利用して難しさを調整するとかすれば長く楽しめるのかなと考えますけど︑どうですか？
椎 一般向けの講演会で話した時のことです︒参加者から﹁将棋のレベルを調整して私に合わせる人工知能は作れないのか﹂と質問されたことがありました︒
それは現段階ではな
かなか難しい︒人間に合わせた︑例えば教育的システムとして︑合わせたようなもの︑或いはユーザーに合わせたようなゲーム開発というのは︑もうちょっと時間がかかってしまうか
なと思います︒
北 でもそこは一番面白いところかもしれない︒
浅 ゲーム業界ではレべリングデザインという形で確立はして
います︒
中身は︑
これをやってみて︑あなたは出来たので上のレベル︑あなたは出来なかったので下のレベル︑という分岐を山盛りつくっているだけです︒
そこを飛び越えるようなものというのは︑コミュニケーション能力を上げていく︑
理系の枠を越えたような形に近づくのかなと思います︒

北 それは動作に対するもう一つ上のシナリオの一つ上のような戦略で︑人が食い付いてくるというようなものの要素というのが︑どんなものか分かっていて︑その下は自動生成のようにならないといけない︒
今の段階では浅山先生が言ったように︑たくさんのシナリオを用意しておいて︑結果をみて︑
用意されたものを出すような形にならざるを得ない︒
椎 ただ人間には認知の構造があって︑それをゲームにうまく利用できれば︑
もう少しスマートにできるんじゃないかなと思います︒認知の構造にギャップがあるので︑コンピューターがやっているんじゃないかと思えてしまう︒相手が人間なのか︑
コンピューターなのかという差を調べると︑認知構造︑脳の動きが入って来る︒
ゲームへの応用の際には︑そういう点が問題になってきている気がします︒
ク もし別の機器に入れたら頭がいいＡＩと頭の悪いＡＩが出てくるかもしれませんね︒
椎 いや︑
むしろ同じ能力を持ってしまうので︑同じところでどこかにたどり着いてしまいます︒：：

ゲームと教育験値をためてレベルアップするようなシステムを取り入れています︒
ｅ ラ-ーニングを利用したら︑オンライン上の活動の経験値を上げて行って︑しかも友達のレベルが見える︒
そういうことを試験的に導入しています︒
成績には直結させてはいませんが︑競争や友達に刺激されるというソーシャルネットワークの要素というのは授業でも有効だなと思っています︒
また︑ゲームの技術を学ぶことは︑いろいろな業界でも参考になるのかなと思います︒
いろいろな実験場に使えるので︑学生が社会に出た時のことを考えられるような実験的な取り組みをしていくのに役立つのではないかと思っています︒
浅 私が学生によく言うのは︑ゲームで遊んでいたって大学は卒業できないよと︒︵笑︶ ゲームというものは︑我々のような情報系だけでできる訳じゃない︒
芸術系もあり︑
シナリ
オの文科系も大事です︒
ゲームを目指してうちに来る学生には︑
アナログゲーム︑将棋︑囲碁でもいいんですが︑
そういうものも知っておきなさいよと指導しています︒
ゲー
ム業界に行きたいから︑音楽ができるから︑絵が描けるから︑で来られても ちょっぴ り 厳 しい部 分があるので︑その部分を踏まえてやって下さいねと︒
椎 まずゲームの利用に関しては︑ゲームの世界で発達したものがある
ので︑実証研究を先にやってしまっている可能性がある︒
それを利用していく︒
ただちょっと不安に思っているのは︑実証研究の状況がはっきり見えていない可能性がある︒実証研
究の状況を分かったうえで使っていけたらとは考えます︒
ゲームをつくるという面でいうと︑いろいろな知識︑経験ができたうえでゲームをつくらないといけない︒単に面 白いからつくるんではなくて︑そういうのを 含めたうえで︑考えてつくっていくものだと思うので︑ゲーム業界を志望する人にはたくさん勉強して下さいと言いたいですね︒
北 皆さんの 意 見 を うかがって 大
変 有 意 義 な 時 間が 過 ごせた と 思います︒あ りがと うございました ︒
是非またやりましょう︒【 R id a i T s u sh i n 】 OK A Y A MA U NI V ERSI TY of SCI ENCE

12

北 最後に︑ゲームの技術を大学教
育のどういうところで生かせるか︑
そういう 方 向でご 意 見を うかがいたい︒
ク 私は出身がアルバニアですから︑
ロシアの教育システムで勉強してきました︒あま り 具 体 的なものに触らず勉強して覚えることが中心でした︒
日本に来ていろいろ経験しな
がら︑勉強した方がいいということで︑ゲームというより経験することですね︒
やっぱり授業もゲームのよ
うな風にされている︒点数がどれぐらいとか︒
北 それは確かに︒︵笑︶ポイント制︒
ク 例えば︑
いつの間にかこのポイン
トを見つけたので︑１ポイントとか︑そういうインセンティブがあるといいと思います︒隠れている何かを見つけたとか︑というのを採点に入れた方がいいかなと最近考えています︒
山 私の授業の一つでは︑
学生が経

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書道部︑
茶道部︑
囲碁将棋部︑
クラシック
ギター部︑美術部︑情報処理研究部︑児童文化部など芸術系から理系の専門分野︑
地域貢献も含めて幅広い分野の活動が行
われています︒開学翌年に発足した書道
部は ︑まだ校 舎が一つ
︵ 第１学 舎 ︶しかな
かったため︑初めての作品展示は３階の踊り場で行ったそうです︒

岡山理科大学には学友会のもとに、体育系と文化系のクラブを統括する体育局と文化局があります。開学翌年の１９６５年に発足しました。
現在、体育局には26、
文化局には15の部・同好会が所属しています。
体育局からバド
ミントン部の田中千尋さん（理学部応用数学科１年）、
文
化局から天文部の大植公介さん（理学部生物化学科２年）に登場してもらいました。

﹁天文の知識があまりなかったので︑これまで知らなかったことに触れることで︑新しい考えが︑新しいことが取り入れられ︑視野が広がっていきます︒
刺激になります﹂広島県立呉三津田高校出身︒﹁生物化学系の勉強がしたくて﹂理科大に入りました︒

在学生

理大ʼS View

文化局【PERSON】

20

理学部生物化学科２年（天文部）

大植公介 さん

天文部の活動はもちろん夜が中心です︒毎週
月曜と金曜に午後５時からスタート︒
夜食を用意してクラブハウスに集合︒
その日の予定を確認してから︑屋上に出て センチの反射式望遠鏡︑
８センチの屈折式望遠鏡などを組み立てて︑さあ 観
察開始です︒
午後９時まで夜空を追いかけます︒
学園祭︵皐月祭・半田山祭︶
で恒例となっているのが手作りのプラネタリウム︒
調理用のボールに星座をかたどった穴を開けて︑直径３メートルほどのドームの天井に映し出します︒
惑星や恒星に関するパネル展示も力が入ります︒
また︑県西部の井原市や中央部の吉備中央町︑北部の蒜山にも遠征して観測するほか︑他大学の天文部とも連携して︑活動の幅を広げています︒
部員数が 人を超える大所帯︒活動の中心となるのは１︑２年生で︑３年生からはアドバイスする側です︒﹁最初︑テレビや図鑑でみる星は実はデフォルメされているんじゃないかと思っていたんで40

き らめく 星 空に 魅せられてす︒ところが︑実際に見る と その ま までし た ︒
まさかそこまできれいだとは 思いませんでした︒自分の目で見たり︑体験したりすることは大事なことだと痛感しました﹂︒
学園祭の展示で大 植さんが担 当したのは 彗 星で︑﹁ 周 期や構造︑種類をはじめ彗星に関する逸話も調べました︒
かつては 不 吉な 前 兆とも 考えられていました﹂と生き生きとした表情で話します︒
ただ﹁まだ本物を見たことがないんです︒是非一度見てみたいと思っています﹂︒﹁広大な宇宙を見ていると︑
小さな悩み事は吹き飛んでしまいます﹂といい︑﹁卒業したら生物化学系

す﹂︒
一等星のように目を輝かせて話してくれました︒の会社に就職して研究職につきたいと思っていま

13【 Rid a i T su shin 】 OKA YA MA UNIVERSIT Y of S C IEN C E

体育局

理科大に入ったのは﹁高校の先生に勧められたのと︑オープンキャンパスで講義の様子を見て︑先生と生徒の雰囲気が良かったから﹂だそうです︒数学の魅力は？﹁だって︑できなかった問題が解けた
時はうれしいじゃないですか﹂︒
受け答えはあくま
で自然体です︒﹁授業では分からないところを友達と教え合って︑演習の時も和気あいあいとやっています︒
休憩時間も楽しく過ごしていますよ﹂卒業後は﹁中学の数学の先生になりたいと思っています︒
母校が中高一貫校なので︑母校で先生になるのが目標です︒
そこでバドミントンの指導もできれば最高ですね﹂︒笑顔が弾けます︒﹁今は︑部
活も勉強も目いっぱい頑張ります﹂︒
続けて﹁女子が二人しかいないので︑﹃女子部員募集﹄と書いといて下さい﹂︒
ご注文承りました︒【 R id a i T s u sh i n 】 OK A Y A MA U NI V ERSI TY of SCI ENCE

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体 育 局では 少 林 寺 拳 法 部が１９７４
年︑第９回全日本学生大会団体演武の部で優勝︒
硬式野球部が１９７６年︑第 回
全日本大学野球選手権大会︵明治神宮大
会︶
に出場︒
空手道部︑
古武道部︑
柔道部︑
バレーボール部︑アーチェリー部なども︑
これまで輝かしい戦績を上げています︒
こうした伝統を踏まえて各部は活発に活動しています︒

田 中 千 尋 さん

面白いんです﹂広島県福山市の盈進高校出身︒
バドミントンを始めたのは中学１年︒高校２年生の時には福山地区でベスト４に入りました︒﹁大学に入って別のサークルも考えたけど︑やっぱりバドミントンが一番
かな﹂と︒
部員 人︒
練習は月︑
火︑
木︑
土曜の週４回︑
自
転車で 分かけて︑
笹ケ瀬キャンパスにある体育館
まで通い︑
平日午後６時〜９時︑土曜が午前９時〜午後１時です︒体育館はバスケットボール部︑バ
レーボール部と共同で利用︒
ランニングからステップ︒筋 肉トレーニング︑縄 跳び︑ラ練習︑
ダッシュ ――
リー形式での基礎打ちから︑実戦形式の練習で男子と一緒に汗を流しています︒
１年生とあって公式試合の経験はまだ少ないですが︑﹁どの大会とかに限らず︑
１戦１戦勝っていきたいなという気持ちはあります﹂と表情を引き締めます︒（バトミントン部）﹁勝ったり負けたりするけど︑負けた時でも︑次はこの選手に絶対勝ってやろうと新しい目標が生まれる︒自分が狙ったポイントに打てたり︑レ
ベルアップしたなと分かったりするのが楽しいし︑

バドミントン女 子は 数 学 好 き

理学部応用数学科１年

25

20 26

卒業生

【PERSON】
理大ʼS View

今回は東証一部上場で、小惑星探査機「はやぶさ」に搭載された世界初の衛星専用リチウムイオン電池の開発でも知られる古河電池株式会社（横浜市）の徳山
勝敏・取締役会長と、千葉県立中央博物館で活躍する
山本伸子研究員にご登場いただきました。

「徳山哲学」を後進たちへ引き継ぐ

古河電池株式会社
取締役会長

徳 山 勝 敏 さん

1972年・理学部応用化学科卒業﹁理科大では人を育てることを学びました︒
それはその後の人生でも大いに生きましたね︒
理科大に行って本当に良かったと思います﹂
柔和な表情に穏やかな語り口調︒
一言ずつかみしめるように話す姿が印象的です︒
広島県尾道市出身で︑１︑２年生の時には自宅
から大学まで往復４時間かけて通学︒うち３時間は﹁電車内学習﹂というハードな毎日︒
３年目の専門課程からは下宿生活が始まりました︒
一番の思い出は？ ﹁書道部の活動や赤木︵靖春・現加計学園理事︶
ゼミでの実験に没頭しながら︑麻雀・酒盛りを通じて︑異文化で育ってきた
多くの友人をつくることができたことです﹂と相好を崩しながらも︑﹁赤木先生には学問に対して妥協を許さない厳しい姿勢を学びました︒人を育てる思いやりと 熱 意があふれていました﹂ときっぱり︒
新婚間もない教授宅にゼミ仲間と何度“挑戦者”はチャンスを逃さないも押し掛け︑﹁家庭料理でもてなしてもらったことも忘れられない思い出﹂と言います︒
２０１１年の東日本大震災発生時︒
副社長として福島県いわき市で勤務していた時︑突然︑赤木先生︵当時は千葉科学大学学長︶から安否を気遣う電話がかかってきました︒﹁徳山君︑大丈夫か﹂︒
卒業後︑ 年もたっているのに覚えていて︑
気にかけてくれていた︒﹁この時の感激は言葉に表せません︒
本当に勇気づけられました﹂と力が込もります︒
人を大事にする︒
後輩たちがその背中を見て育つ︒
先輩に対する尊敬の念があれば︑先輩も後輩たちを正しい方向に引っ張り上げていってくれるという好循環︒﹁それを赤木先生から教わり――ました︒
社会に出てからもそれは活きましたね﹂︒﹁常に﹃挑戦者﹄
後輩たちへのアドバイスを ――
であってほしいということ︒
そのためにはまずやってみるという﹃初動力﹄が必要です︒
それから発想を切り替えてみる﹃変換力﹄︑失敗を成功につなげる﹃失敗力﹄ですね︒
失敗を恐れないで︑
どんどん挑戦してほしい︒
失敗は後々に全て肥やしになります︒
それがどんどん進化していって︑どんな対応でもできるようになります﹂︒
さらに﹁チャンス
を逃さないこと︑
よくチャンスは貯金できないと言いますが︑常に愚直に粘り強く準備をしておく︑
それが運を呼び込みます︒
チャンスが素通りする前に︑それに反応する︒
それが初動力になり︑変換力になり︑失敗を恐れないで成功に導いていくというサイクルを生みます﹂︒
ビジネスの最前線を生き抜いてきた﹁徳山哲学﹂だけに説得力があります︒
昨年︑赤木先生に﹁僕もそろそろ現役を外れる年になってきているんですよ﹂と漏らすと︑﹁君は何を言っているんだ︒
僕は君より 歳年上だけど︑まだ社会貢献できるようなことをやっているぞ﹂と一喝されたそうです︒﹁さすがだと思いましたね︒
いつまでたっても教え子は︑
やっぱり教え子ですよ﹂と笑顔がこぼれました︒

40

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15

【 Rid a i T su shin 】 OKA YA MA UNIVERSIT Y of S C IEN C E

地域のために植生相を調査する

明確な目的でアクティブに活動中

ことだと思います﹂︒
そもそも ︑生 物 地 球システム学 科︵ 現 生 物 地
球学科︶に入ったきっかけは？ ﹁〝フィールドワー
クの学科〟というキャッチフレーズに惹かれたからです︒教室で座ってばかりは嫌だなと思っていましたが︑この学科は野外にたくさん出られるら
しい︑これが最大の魅力でした﹂︒入学は学科の創 設３ 年目 ︒﹁まだ完 成 年 次を 迎えていない学科だからこそ︑新しいことにいろいろ挑戦できるのでは ないか︑と 期 待し ました ﹂︒
エネルギッシュという言葉がぴったりです︒
学 生 時 代はフィールドワークに 打 ち 込 んで ︑
﹁ 修 士までに日 本 全 国をほぼ網 羅した﹂という超行動派です︒国内だけでなく︑中国や韓国︑
ネ
パールにも足を運びました︒﹁ネパールではテント
生 活を 送 りながら ︑
シェルパやポーターも 含めて
１００名 くらいの大 所 帯の調 査にも 参 加し ま
した﹂︒
︒﹁理系
学芸員希望者に何かメッセージを ――の博物館職員になる場合︑学芸員資格の有資格者という要件が付いた採用が増えてきています︒
しかし︑資格を持っているからといって︑即戦力で働くことができるわけではないのです︒
それぞれの博物館で実務のやり方は違うし︑資料の扱い方も 違います﹂︒
さらに﹁ 地 方の公 立 博 物 館は ︑その地方の人々のため︑という視点が欠かせません︒その地 域にどんな 植 物が生え︑どんな 特 徴がある︑ということをきちんと 説 明できること
も 大 切で す︒その ためには 日々研 鑽が 必 要です﹂︒大変そうですが︑やりがいはありそうです︒
将来は﹁市町村ごとのフロラ調査の結果を集約し︑﹃千葉県植物誌﹄を作りたいと思っています︒それから︑
ヒマラヤ地域の植物について︑植物の染色体数の報告はまだ ％ぐらいしかなく︑未知の部分がまだまだあるという世界です︒
この残 りを 少しずつ明らかにしていきたいと 思っています﹂︒
目の輝きが一段と増してきました︒【 R id a i T s u sh i n 】 OK A Y A MA U NI V ERSI TY of SCI ENCE

16

山本 伸子 さん２０１０年・大学院数理・
環境システム専攻（博士課程）修了﹁大学の学部までは〝学ぶ〟ということに躊躇せず︑自分が目指すもの以外のことについても積極的に吸収することが必要です︒学んだことは︑
いつかどこかで役に立つ時が来ます︒今すぐどう
役に立つかは 分からなくても ︑とにかく 学ぶ姿
勢を 崩さないことが大 切 だと 思います ﹂︒まずは︑先輩から現役の皆さんへアドバイスです︒
現在は︑植物関係の常設展の管理︑講座や観察 会での解 説 ︑企 画 展の実 施に加えて︑県 内 市
町村の植物相︵フロラ︶調査︑県内外で採集された植物標本の整理・保存作業を行っています︒
さらに高 等 植 物の細 胞 分 類 学 的 研 究という 自 身のテーマも抱えて︑多忙な毎日です︒﹁ 学 部のカリキュラムでは 植 物や 生 物 関 係の勉強だけでなく︑考古学や人類学なども学べた
こ とが︑今 とて も 役に 立っていると 感じています︒博 物 館での仕 事は ︑専 門の植 物のこと だけをしていればよいのでは な く ︑人 間とのかかわ
りや環境問題なども考えなくてはいけません︒
また︑展示の企画などで他分野の人と協働することもあります︒大学での広範な学びは必要な

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千葉県立中央博物館・植物学研究科研究員

Event Schedule
月９日
獣医学部特別推
薦入試／専門学
科・総合学科特別推薦入試Ⅱ期

月 日〜 日推 薦 入 試Ｃ方 式︵獣医学部︶
６８１人が受験し︑２０２人が合格︒

１月 日
獣医学部
合格者説明会
今治キャンパスで獣医 学 部の 合 格 者
約１００人が参加
し て ︑キャンパス
ウォークを実施︒
建
設 中の 獣 医 学 教
育 病 院の １ 階 部
分や 体 育 館 な どを見学して回りまし た ︒参 加 者 は﹁どんな機器が入るのですか﹂﹁実習先はどこですか﹂などと熱心に質問していました︒

２月１日〜２日
一般入試前期ＳＡ方式

３月 日
学位記授与式

３月 日
一般入試後期

４月３日
入学宣誓式
今治キャンパス
︵獣
医学部︶
でも同日
挙行︒

4April月
４月５日〜７日
新入生１泊研修
岡 山 キャンパスは
大 山や 蒜 山 な どで︑今 治キャンパス
は６日 〜７日 ︑大三島で実施︒

６月 日
春２学期スタート

７月6日
環境問題を考える﹁七夕エコナイト﹂開催

7July月

６月 日
岡山・第１回
オープンキャンパス

6June月オープンキャンパス

７月８日
今治・第１回

１２

１７

１７

月 日
加計
キッズイベント
包 括 提 携 を 結んでいる岡山県津山
市で ︑﹁クリスマスミニレクチャー﹂と題して科 学イベン
トを 開 催 ︒
３５０
人の 家 族 連 れが訪 れて ︑実 験やパフォーマンスを通して 科 学の 楽 し さを学びました︒

2月
February
２月３日
一般入試前期ＳＡＢ方式
ＳＡとＳＡＢの３日 間で 計 ２ ８ ２
５人が受験︒

3March
月
２０

２２

１６

１７

1
月
January
２８

12月
December
１２

１２

１２

5May月

17

【 Rid a i T su shin 】 OKA YA MA UNIVERSIT Y of S C IEN C E

月 日
今治オープンキャンパス
４ 月に 開 設 す る
獣 医 学 部 に 絞っ
たオープンキャンパ
スを 愛 媛 県 今 治
市で初開催︒建設
現 場の 見 学 も あり︑東京や大阪などか ら 約 人の参加があり︑吉川泰 弘・獣 医 学 部
長 ら の 説 明に 熱心に聞き 入ってい
ました︒
１２

２３

70

２月 日
一般入試前期
ＳＢ方式・
Ｂ１方式
１９

３月 日
恐竜学博物館・開館式典と記念
シンポジウム開催
２４

4月 日〜 日皐月祭
文 化 局の 春の 祭
典﹁ 第 回 皐 月
祭﹂開催︒
５０

26

28

２９

オープンキャンパス

７月 日〜 日岡山・第２回【 R id a i T s u sh i n 】 OK A Y A MA U NI V ERSI TY of SCI ENCE

18２８

岡山理科大学 広報誌 ︻理大通信︼
OKAYAMA UNIVERSITY OF SCIEN CE

2018.3 Spring

コミュニケーションフレーズ「ENJOY SCIENCE！」
について

発行／岡山理科大学〒700-0005 岡山市北区理大町１-１ TEL.(086)256-8412 FAX.(086)256-8452
URL http://www.ous.ac.jp

岡山理科大学では、
2016年に教育学部、
2017
年に経営学部が新たにスター卜。
2018年からは、獣医学部を開設し、7学部体制での出発となります。
コミュニケーションフレーズには、大学の「個性的で魅力ある研究」と「充実した教育」のもと、学生が好奇心と探求心を常に刺激される学びの環
境の中で思う存分に自分を高め、新しい世界を広げてほしいとの願いが込められています。

表紙は、いずれも理学部化学科2年のラブ・マックスさん（左）と熊代千絋さん（右）（A1号館3階・化学実験室で）