2025 大学院案内

学習院大学大学院
Gakushuin University Graduate School

法学研究科

Graduate School of Law

政治学研究科

Graduate School of Political Studies

経済学研究科

Graduate School of Economics

経営学研究科

Graduate School of Management

人文科学研究科

Graduate School of Humanities

自然科学研究科

Graduate School of Science

CONTENTS
学長からのメッセージ 

1

法学研究科 2

政治学研究科 

8

経済学研究科 14

経営学研究科 20

人文科学研究科 26

哲学専攻 

28

美術史学専攻 

30

史学専攻 

32

日本語日本文学専攻 35

英語英米文学専攻 39

ドイツ語ドイツ文学専攻 42

フランス文学専攻 44

心理学専攻 46

臨床心理学専攻 49

教育学専攻 52

アーカイブズ学専攻 55

身体表象文化学専攻 58

自然科学研究科 60

物理学専攻 62

化学専攻 

64

数学専攻 

66

生命科学専攻 

68

教育研究施設 

70

大学院の概要 

74

奨学金 

75

学位授与数 76

教員免許状 78

アドミッションポリシー 

80

インフォメーション

学長からのメッセージ


学長

遠藤

久夫

皆さんは学部での勉強を通じて学問の面白さ、奥深さに触れ、大学院でより専門を深めたいと考えている方々だと思います。輝かしい未来を期待した21世紀でしたが、四半世紀を過ぎようとす
る現在、少子高齢化の進展や人口減少、経済成長の鈍化や経済格差の拡大、温暖化・環境問題の高まり、新興感染症のまん
延、戦争の勃発、大地震などの大規模災害の不安、生成AIの登場など、私たちの社会の不確実性は大きく高まっています。
これらの課題を解決する上で、人間がこれまで蓄積してきた学問から導き出される叡智は非常に有効です。その意味で、未来を生きる皆さんの学問を深めようとする志を心より応援します。
学習院大学大学院は法学研究科、政治学研究科、経済学研
究科、経営学研究科、人文科学研究科（12専攻）、自然科学研
究科（４専攻）で構成されています。各研究科でどのようなことが学べ、どのような研究が行われているのかは大学院案内に記されていますので、進路選択の手掛かりにしてください。
学習院大学大学院の特徴は、優れた教員が少人数教育を行っていることです。その結果、優れた研究者やプロフェッション
を育てきました。研究に対する国の補助金として科学研究費助成事業（科研費）がありますが、
この採択状況は研究の活発さを示
す一つの指標となります。採択件数では大規模な大学や教員・研究者の多い理系（特に医学系）大学が多くなる傾向にあるので、中規模で文科系の比率の高い学習院大学は件数ではこれらの大学にはかないません。
しかし、採択率（＝新規採択件数/新規
応募件数）では本学の研究力の高さが表れています。令和5年
度は全研究機関中2位、私立大学中1位。令和4年度は全研究機関中5位、私立大中1位。令和３年度は研究機関中2位、私立大中1位と3年連続で私立大学首位となりました。
学問の道は決して楽ではありませんが、学習院大学大学院の高い学問風土の下で、志ある皆さんが充実した学究生活が送れるよう心から願っています。

法学研究科
Graduate School of Law

法律学専攻
2

法学研究科設置科目（博士前期課程）授与する学位
博士前期課程：修士（法学）
博士後期課程：博士（法学）

法学研究科

法律学専攻

労働法演習
経済法特殊研究
経済法演習
知的財産法特殊研究
知的財産法演習
租税法特殊研究
租税法演習
国際私法特殊研究
国際私法演習
英米法特殊研究
英米法演習
ドイツ法特殊研究
ドイツ法演習法哲学特殊研究
法哲学演習
研究指導
法学研究科特殊研究Ⅰ～Ⅴ

法律学専攻

法学基礎研究憲法特殊研究ⅠⅡ
憲法演習ⅠⅡ
国際法特殊研究
国際法演習
行政法特殊研究ⅠⅡⅢ
行政法演習ⅠⅡⅢ
民法特殊研究Ⅰ～Ⅳ
民法演習Ⅰ～Ⅳ
商法特殊研究ⅠⅡ
商法演習ⅠⅡ
刑法特殊研究ⅠⅡ
刑法演習ⅠⅡ
刑事訴訟法特殊研究
刑事訴訟法演習
民事訴訟法特殊研究ⅠⅡ
民事訴訟法演習ⅠⅡ
労働法特殊研究

設置科目（博士後期課程）▶

法学研究科の特長
法学研究科は、法律学に関するきわめて高度な専門知識と幅広い素養を備え、自立して研究活動を遂行する能力を有する人材および高度な法律知識を習得し、実務で活躍する専門的職業人を養成することを目的としています。
本研究科は、1972年に修士課程（後の博士前期課程）として発足し、その後、1986年に博士課程（後の博士後期課程）が置かれました。2004年に法科大学院が設置されたことに伴い、博士前期課程が廃止されましたが、2016年4月から、博士前期課程を再開しました。
本研究科の入学定員は博士前期課程10名（収容定員は20名）、博士後期課程3名（収容定員は9名）であり、文字通り少人数の優秀な学生を、約30名の一流の教員が手厚く指導するのが本研究科の特長です。本研
究科博士後期課程の修了者数は決して多くありませんが、大学教員その他の研究職に就き、活躍しています。
法律学について高度な研究を志す者又は高度な専門職業人を志す者の入学を歓迎します。

▶

憲法特別研究
憲法演習
国際法特別研究
国際法演習
行政法特別研究
行政法演習
民法特別研究民法演習
商法特別研究商法演習
刑法特別研究
刑法演習
刑事訴訟法特別研究
刑事訴訟法演習
民事訴訟法特別研究
民事訴訟法演習
労働法特別研究
労働法演習
経済法特別研究
経済法演習
知的財産法特別研究
知的財産法演習

刑事学特別研究
刑事学演習
租税法特別研究
租税法演習
環境法特別研究
環境法演習
西洋法制史特別研究
西洋法制史演習
国際私法特別研究
国際私法演習
英米法特別研究
英米法演習
ドイツ法特別研究
ドイツ法演習
フランス法特別研究
フランス法演習
法哲学特別研究
法哲学演習
比較信託法特別研究１
比較信託法特別研究２
法学研究科特殊研究

法律学専攻の概要
本大学院法学研究科法律学専攻は、優秀な研究者、高度の専門知識をもった職業人の育成につとめ、本学設立の目的使命の達成を完からしめようとして、開設されたものです。今日までの修了者をみると、大学での研究者や企業での職業人となっている者のほか、裁判官、弁護士として法曹界に所属し活躍する者が少なくありません。

▶

修了後の主な進路（最近10年間）■博士後期課程
学習院大学東洋文化研究所、
みずほ信託銀行㈱、日本大学法学部など。

3

指導教員および研究分野など

法学研究科

青井 未帆 教授 大村 敦志 教授 憲法

民法

憲法訴訟論、憲法 9 条論

民法総論、家族法、法社会史■研究テーマ■研究テーマ

法律学専攻

主な研究分野は、憲法訴訟論と憲法 9 条論です。

解釈論・立法論のほかに基礎理論について研究して論文として、「憲法判断の対象と範囲について」成城法学 79 号（2010 年）

います。当面の課題は、『 民法総論』（岩波書店、2001 年）、『 家族法』（有41 頁以下、「三段階審査・審査の基準・審査基準論」ジュリ1400 号（2010

斐閣、第３版、2010 年）を全面改訂して新著を刊行することですが、将年）68 頁以下、「大規模災害時における実力組織の役割――自衛隊・

来の目標は、平成期（1989-2019）と民権期（1871-92）の日本につき、消防隊・警察・在日米軍」公法研究 76 号（2014 年）89 頁以下など。

社会と法の関係を明らかにすることです。東アジア比較法、法教育、日本
民法学史にも関心を持っています。

阿部 克則 教授 

尾形 健 教授 

国際法

憲法

国際経済法、国際紛争解決手続

福祉国家と憲法、比較憲法研究（日米比較）■研究テーマ■研究テーマ

国際法の中でも、経済分野と紛争解決に関する研究

福祉国家における法的現象を、憲法の観点から捉を主に行っています。WTO 協定や FTA、国際投資協定などの条約と、えることを中心に研究してきました。福祉国家下の法的システムには、国民国際紛争処理手続が研究対象です。最近では、WTO や投資協定の紛の生活保障を支える社会保障法制はもちろん、経済活動の規制や労働者争解決手続と ICJ・ITLOS とを比較分析する研究プロジェクトを行っていま保護法制など、さまざまな法領域が関係しますが、これらを比較憲法の観す。近著は、阿部克則・関根豪政編著『国際貿易紛争処理の法的課題』

点から考察することを研究課題と位置付けています。関連して、現代国家（信山社、2019 年）です。

における司法審査論への関心も深めたいと思っています。

大久保 直樹 教授 小山田 朋子 教授 

経済法

英米法

独占禁止法、反トラスト法、EU 競争法、事業法

医事法、信託法

反トラスト法では、ここ 10 年弱、これまで主流であっ英米法の中でもアメリカ法（医事法や信託法）を中た考え方に対する批判の声が大きくなっています。そうした声を受けて、個々心に研究している。アメリカ信託法の分散投資義務について『現代の信■研究テーマ■研究テーマの事件についてこれまでとは違った判断が示されるのかが注目されるところ

託法 アメリカと日本』（共著、弘文堂、2018 年）所収の論文がある。アメですが、主流の考え方に批判的な立場の人々は、これまでとは違った組織

リカの医療と利益相反の近年の動きをとりあげたものとして『法学志林 120に主導権を委ねようとしています。その点に興味を持ち、法律時報 2022 年

巻第 1 号』（2022 年）所収の論文紹介がある。

04 月号に「反トラスト法は『私人による公益の実現』を貫くのか」という論文を公表し、引き続き状況をウォッチしています。

大橋 洋一 教授 

神前 禎 教授 

行政法

国際私法

行政法の比較実証研究

国際私法、国際民事手続法■研究テーマ4■研究テーマ

最近公刊しました著書のうち、『行政法 Ⅰ 現代行

性質決定、連結点の確定、そして準拠法の特定と政過程論〔第 5 版〕』（有斐閣、2023 年）は、行政と市民との協働、対いった国際私法における準拠法決定過程に関して、総論的に行われてい話型行政を基本的視点として、現代行政法の基礎理論の再構築を狙ったる議論と各論における具体的解釈論との整合性について研究を進めてい著作です。また、『行政法 Ⅱ 現代行政救済論〔第 4 版〕』（有斐閣、る。また、消費者契約・労働契約といった弱者保護が要請される契約類

2021 年）は、行政救済法の基本書であり、現代的事例を素材に、「法を型についての国際裁判管轄および準拠法決定についても関心がある。近

使う」ことに重点を置いたものです。

著は『プレップ国際私法』（弘文堂）。

鎮目 征樹 教授 

商法

刑法

会社法、金融商品取引法、金融法、商事信託法

刑法、経済刑法、アメリカ刑法

上場会社に適用される規制について、会社法と金融専門分野は、伝統的な刑法解釈論ですが、特に、商品取引法を中心に、さらには取引所や証券業協会の自主規制も視野に国家・企業・団体などの組織体の活動と刑法の役割・機能という現代的入れて、研究をしています。特に、上場会社を中核とする企業グループの課題について、立法論を視野に入れつつ、研究しています。たとえば、組管理・内部統制や、役員指名・報酬面からのガバナンスのあり方、非財

織体の不作為によって生じた法益侵害について組織の構成員たる個人が務情報の開示の意義と限界等に関心を持っています。

刑事責任を負う根拠と限界、組織体の活動に対して向けられた種々の妨■研究テーマ

法学研究科

神作 裕之 教授 ■研究テーマ

法律学専攻

害行為について成立しうる罪をめぐる理論的課題などです。

小塚 荘一郎 教授 竹中 悟人 教授 

商法

民法

商取引法、会社法、宇宙法

契約法、法律行為法、契約の基礎理論■研究テーマ■研究テーマ「商法」の分野を、会社法と商取引法の両面にわたっ

主に、契約法、および契約の基礎理論を専門としてて研究しています。研究のアプローチとしては、一方では法ルールの機能います。ここ数十年の間に急速に進展しつつある、国際的な民法改正のを重視するとともに、他方では、国際的なルール形成の動向をフォローして、動向も視野に入れながら、契約法を支える思想や秩序についての国際比制度の統一化と多様化の動態を把握しようとしてきました。近年では、後者

較も試みようと思っています。

の問題関心から、社会における私法（民事法）の役割とは何か、といった私法の基礎理論にも関心を持っています。

櫻井 敬子 教授 
行政法■研究テーマ
現代行政法の課題

常岡 孝好 教授 研究科委員長

行政法■研究テーマ

行政実務で課題となっている個別問題に関心を持ち行政手続法、弁護士懲戒手続、環境行政法、アメ続けている。教科書としては『行政法第 6 版』（共著・弘文堂・2019 年）

リカ行政法があるほか、『行政法講座 1、2』（第一法規・2010 年、2016 年）、『行

最近は、行政法、行政手続法の見地から、弁護士会及び日本弁護士連

政法のエッセンス第一次改訂版』（学陽書房・2015 年）、『行政救済法合会による弁護士に対する懲戒処分の実体や手続に関して、アメリカ行政のエッセンス』（同・2016 年）がある。近時の論文として、「法治主義の法の知見を踏まえて再検討している。

現代的変容」『法執行システムと行政訴訟』（弘文堂・2020 年）がある。

佐瀨 裕史 教授 津村 政孝 教授 

民事訴訟法

刑事訴訟法

民事訴訟法

証拠法

■研究テーマ■研究テーマ

民事訴訟制度における上訴についての規律、そこか実務家が受け入れることのできる議論であるためにら派生して、審理の基本原則である直接主義や口頭主義の現代的な意義

は、捜査についての研究には微妙なバランス感覚を必要とすると若いころかについて考察することを主要な研究テーマとしています。具体的な研究手ら思っていて、研究テーマとしては、そうした感覚に乏しいわたしは捜査に

法としては、現在の規律の有していたもともとの意義とその変遷を検討したうは近づかないようにしてきました。その結果、伝聞法則、推定・挙証責任

えで、外国法（ドイツ法、英米法）における知見・議論を参照して、議論の転換などの証拠法がメインとなりました。また、刑事訴訟をめぐる心理学を進める方法をとっています。

的研究などにも興味があります。

5法学研究科

長戸 貴之 教授 松下 淳一 教授 

租税法

民事訴訟法

租税法と企業法

倒産法■研究テーマ■研究テーマ
租税法は私法と密接な関わりを有する。特に、取引民事手続法の中でも倒産法を中心に研究していまや企業活動・企業統治と租税法との相互関係を主な題材に、立法政策論

す。経済的に破綻しそうな、あるいは破綻した企業や個人の経済活動を法律学専攻まで意識した研究をしている。また、最近では国際的な企業活動の展開に解体清算し、あるいは再建を図るための手続的な規律及び実体的なルー伴い、国際課税にも関心を抱いている。著書に、『事業再生と課税―コールを検討しています。単著として『民事再生法入門〔第 2 版〕』（有斐閣、

ポレート・ファイナンスと法政策論の日米比較』（東京大学出版会、2017 年）

2014 年）、共著として伊藤眞他著『条解破産法〔第 3 版〕』（弘文堂、がある。

2020 年）があります。

橋本 陽子 教授 水野 謙 教授 

労働法

民法

労働者概念、労働契約の諸問題、非正規雇用法制

不法行為法

主な研究テーマとして、労働法の適用対象者である

原因と結果との間の「因果関係」とはそもそも何か。

■研究テーマ■研究テーマ「労働者」の定義について、長年研究しています。日本では、最近、フラ人の「人格」は人が主体的に作り上げていくものなのか、それとも他者とンチャイジーであるコンビニ店長が労働組合法上の労働者であるかが争わの共同によってのみ形成されうるのか。不法行為帰責論にかかわる、このれたほか、イギリスやフランスでは、自家用車を用いて、配車サービスを行ような基礎的な諸問題について検討を重ねています。近年出版された『新うUber の運転手の労働者性が認められた最上級審の判決が出ており、注釈民法（15）』（共著、有斐閣、2017 年）の中では、名誉毀損やプラ

新しい働き方に労働法が適用されるのかという問題は今後ますます重要に

イバシー侵害等について、社会学の知見なども参照しながら考察しました。

なってくると思います。

長谷部 由起子 教授 村山 健太郎 教授 

民事訴訟法

憲法、比較憲法

証拠法、集合的権利保護、倒産法、民事保全

デュー・プロセス論、第 1 修正論

上記の研究テーマに関する著書としては、以下のも合衆国との比較という視点から違憲審査について研■研究テーマ■研究テーマのがあります。

究している。合衆国の審査基準を学説主体に概観したものとして『アメリカ『破産法・民事再生法概論』（共著、商事法務、2012 年）の憲法問題と司法審査 』（共著、成文堂）所収の論文がある。他方、『集団的消費者利益の実現と法の役割』（共編著、商事法務、2014 年）

判例分析主体の論考として、第 1 修正論について『続・アメリカ憲法判例』『民事手続原則の限界』（有斐閣、2016 年）（共著、有斐閣）、デュー・プロセス論について『現代立憲主義の諸相』（共『民事訴訟法著、有斐閣）所収の諸論文がある。

第 3 版』（岩波書店、2020 年）『民事執行・保全法

第 6 版』（共著、有斐閣、2020 年）

マシャド・ダニエル 准教授 森田 修 教授 民法

民法

家族法、民法総論、英語による法学教育

契約法、民法と労働法との関係、債権回収法

同性婚をはじめとして家族の多様化を中心に比較家

第 1 のテーマは、契約における当事者の合意の意

族法を研究してきました。現在は婚姻法における性のあり方を再検討してい義です。（森田修『契約規範の法学的構造』[2016]、同『契約の法性■研究テーマ6■研究テーマ

ますが、家族の多様化の延長線上にある問題として、家族法上のペットの決定』[2020]）。最近はそこから民法と労働法との関係に検討対象を特定地位に関しても関心を持っています。また、近年は外国語（特に英語）にして研究しています。

よる日本法教育の理論と実務に関する研究に携わり、リーガルトランスレーショ

第 2 のテーマは、債権回収法です ( 森田修『債権回収法講義』[2011])。

ンをめぐる諸問題についても関心があります。

近時の法改正の債権回収へのインパクトを分析しています。

若松 良樹 教授 民法・信託法

法哲学

契約法、消費者法、信託法、法教育

正義論、法と経済学

消費者取引や金融取引における消費者や投資家の専門は法哲学ですが、もともと根無し草なので、経■研究テーマ

法学研究科

山下 純司 教授 ■研究テーマ

済学や心理学と関連づけながら、個人の選択の自由やパターナリズムとい背景には、人と人が合意によって法律関係が形成する自由やそれを規制すう概念を中心に研究しています。その成果としては、『センの正義論』、『自る根拠といった点への関心があります。他方で、市民教育の一環としての

由放任主義の乗り越え方』（ともに勁草書房）などがあります。最近では、

法教育の在り方など、法学全般に関わる部分にも関心を持っています。近人々の選択の実際を探るため、友人たちと実験をしています。

法律学専攻

保護の問題や、非婚姻カップルの法的保護の問題などを研究してきました。

著として『法解釈入門』（共著・有斐閣）。

横山 久芳 教授 
知的財産法■研究テーマ
職務発明制度、著作権の保護客体論、著作権法における間接侵害規制のあり方
近著として、知的財産法学習者向けに執筆した『特許法入門』（共著・有斐閣）、『著作権法入門』（共著・有斐閣）、『知的財産法判例集（第2 版）』（共著・有斐閣）、知的財産法の国際的側面を研究した『現代知的財産法講座Ⅲ知的財産法の国際的交錯』（共編著・日本評論社）がある。

7

政治学研究科
Graduate School of Political Studies

政治学専攻
8

政治学研究科

政治学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（政治学）
博士後期課程：博士（政治学）▶

政治学研究科の役割と性格

政治学研究科は「日本政治・政策研究」「国際関係・地域研究」「社会・公共領域研究」という3種類のコースに分かれ、それぞれ大学院生としての分析・研究の能力を訓練します。国際公務員など、修士号あるいはそれ以上の学位を持っているのがむしろ普通である職種もあれば、創造性が求められ、より高い学位が役立つ職種もあります。本研究科は、高等教育に対する社会的要請に対応しており、実務研修や海外での英語研修、短期留学などのプログラムを利用して、大学院生が一人では実現しにくい新しい学習環境に自分を置くことができます。少人数教育の中で訓練を受け、自分自身で問題を見つけそれに独自の方法で解答を見出すことが期待される
大学院教育は、大きな意義を有します。
▶

政治学専攻の概要

高度化しグローバル化した今日の社会において求められているのは、高度な専門知識、実践的な問題解決能力、
アイディアを形にして他者に伝える技術を兼ね備えた人材です。本専攻・博士前期課程では、こうした人材を育成するためのカリキュラムを提供しています。学生は将来の活躍を目指すフィールドに従って、
日本政治・政策研究コース、国際関係・地域研究コース、社会・公共領域研究コースのうちから一つを選択し、それぞれ「コース
専門科目」、「政策・実務科目」などを受講し、さらに各コースが主催する研究会に参加し、最近の研究動向や社会の最前線からの報告に接することになります。その上で、個別的研究指導を定期的に受けた「タームペー
パー」の作成を経て、特定課題研究（あるいは修士論文）を提出し、学位（「修士（政治学）」）を取得します。
博士後期課程は第一線の研究能力を育成することを目的としており、本研究科博士前期課程からの進学を希望するものは修士論文の提出が義務づけられています。
▶

修了後の主な進路（近年）【研究職系】
学習院大学／学習院女子大学／桜美林大学／大阪学院大学／北九州大学／京都外国語短期大学／駒澤大学／静岡県立大学／島根県立大学／高崎経済大学／中京大学／中部大学／筑波大学／東京経済大
学／東京藝術大学／広島修道大学／広島市立大学／北陸大学／山形県立米沢女子短期大学／宮崎公立大学【実務系】
外務省／経済産業省／防衛省／衆議院事務局／衆議院議員政策秘書／自由民主党本部／横須賀市役所／横浜市役所／千葉県市町村（除：千葉市）／茨城県市町村／UNHCR（国連難民高等弁務官事務所）／地方公共団体情報システム機構／独立行政法人大学入試セン
ター／独立行政法人国立特別支援教育総合研究所／国立大学法人東京大学（事務）／帝京大学（事務）／一般財団法人行政管理研究セン
ター／一般社団法人興論科学協会／朝日新聞社／時事通信社／日本
経済新聞社／日本放送協会（NHK）／読売新聞社／第一法規／都市
出版／ベネッセコーポレーション／日本政策金融公庫／北國銀行／三菱UFJ銀行／ゆうちょ銀行／横浜銀行／アイネス／アクセンチュア／アビー

大学院の研究テーマ■博士前期課程【日本政治・政策研究コース】
・日本における女性の政治参画による政策効果とは・被災地のまちづくり・日本の初等中等教育行政領域における地方自治体の自律性 ： 公立中高一貫校を題材に・都道府県庁所在地の市長選挙統計分析【国際関係・地域研究コース】
・E U近隣政策における対外的な規範の構造―東方パートナーシップ（EaP）諸国を対象とした規範の類型と序列―
・中国ナショナリズムの官製ナショナリズムと大衆ナショナリズムの変容
・香港の司法機関の独立性を再考する
・中韓国交正常化の政治過程【社会・公共領域研究コース】
・生 活保護分野においても行政の透明性が確保できるのか―杉並区の行政事例を中心に―・日本の運動部活動がもちうる教育的意義の再検討―シティズンシップ教
育の「主体化の構想」の観点から―
・現 代日本における新党の支持分析―立憲民主党・国民民主党・れいわ
新選組の支持者は誰か―
・父 子世帯の子どもが負う教育上の不利のメカニズム・二 十世紀初期における中国の「国語」ナショナリズムの創成―胡適の「国語」理念を中心に―
・コロナ下の中国の言論をめぐる緊張関係：コロナ対策から見える新たな統制モデル
・「 公知」「小粉紅」と「陰陽怪気」の盛宴―現代中国のインターネット世論における政治表現について―・中国におけるインターネット公共圏構築の可能性―ウェブ1.0時代とウェ
ブ2.0時代の事件の対比を通して―
・現代日本の若者の進路選択問題
・中国既存メディアと新興メディアに対する中国共産党の管理体制の発展と相違
・ 「ポスト真実」環境における中国インターネット公共圏への再考―三つの原理から見直す・中国ソーシャルメディア環境とネット世論の形成―反転の事例から見る
個人メディアの役割と発展―■博士後期課程
・「 治者」足る責任主体をめぐる一考察―カントとM.ヴェーバーの思考を素材に―・デジタルメディアの世論形成
・日本における公共圏への参加意識の変遷に関する考察―現実社会からインターネット社会へ―■課程博士2013 笹部
2014
2018

2019
2020

政治学専攻

▶

政治学研究科

ムコンサルティング／茨城計算センター／NTTシステム開発／大塚商会／キッコーマン／共立印刷／光村印刷／小林製薬／コムテック／コングレ／佐藤工業／松竹／信越化学工業／住友商事／電通／東海汽船／日本航空／バンダイ／富士通／博報堂プロダクツ／丸紅／みずほリサーチ＆テクノロジーズ／三井住友建設／三井物産／三井物産トレードサービス／三菱電機／メルセデス・ベンツ日本／楽天／わかもと製薬／ワークスアプ
リケーションズ／上海アジマス建設工程有限公司／ハイセンスジャパン

真理子

「自民党型政治」の形成・確立・展開 : 分権的組
織と県連の多様性
長谷川 朋子 第 一次世界大戦後における日本の会議外交の形成 : ヤップ島問題を事例として
金子 龍司
戦 時下日本における娯楽統制の研究―音楽統
制を中心に
岡野 裕元
都 道府県議会選挙の基盤的研究 : 選挙区構成
と競合動態
播磨 崇晃
明治期の報徳運動と町村自治―地方問題をめぐる官と民の競合―
高嶋 由美子 難 民問題とは何か？ アフガニスタン難民からの教訓

9高度な実践能力を持った人材の育成をめざして
Ⅰ 高度な実践的能力を持った人材の育成を目指して（インターンシップ）、
さらにこれらの実践において不可欠な統計解析の手法を身につけるための統計分析Ⅰ
・Ⅱなどの科目が含まれます。

３．
必須の知識・スキルを身につけるための「共通科目」
将来どのような分野に進むにせよ、必ず必要となる基礎的な知識・教養

政治学研究科大学院政治学研究科・博士前期課程では、今日における社会の多様やスキルがあります。
こうした知識やスキルを身につけるために「共通科目」

化、高度化、
グローバル化に対応して、幅広い分野における調査・分析・政として基礎文献講読および共同基礎演習が設置されています。前者では策立案などの高度な実践的能力を有し、今後の社会において指導的役割

邦語および英語の、「 古典」から最新のものに到る必読文献を読みこなしてを果たすことのできる人材の育成を行うことを目的としています。

議論を行うことが求められ、また後者では議論の論理的構成やプレゼン
テーションといった実践的なスキルの修得を目指します。

Ⅱ カリキュラムの特色

政治学専攻

１．
３つの研究コース

４．
充実したスタッフによる密度の濃い研究指導

学生は各自の目的・関心に応じて次の３つの研究コースのいずれかに所学生に対する研究指導には各コースの教員がグループとして当たりま属して研究指導を受けます。所属するコースは入学時に登録を行います

す。すなわち、学生は集団的な指導体制の下で密度の濃い研究指導を受が、２年次に進む際に変更することも可能です。

けることになります。
そして在籍する４学期のうち３学期で「研究指導」を履各研究コースにはそれぞれのコース専門科目が配置されており、学生は修し、その３学期のそれぞれの終わりに「タームペーパー」（研究報告レポー

各自が所属するコースの専門科目を中心に履修することになります。一定

ト）を提出しなければなりません。
この「タームペーパー」の提出により、学位の範囲で所属コース以外のコース専門科目を履修することも可能です。

（「修士（政治学）」）を取得することができます。
なお、研究者あるいはそれに相当する研究能力を得ることを目指して本学政治学研究科の後期課程●日本政治・政策研究コース
日本における政治・行政・政策過程の実態の分析を通じて、広い意味でに進学を希望する者は、
４つの学期を通じて「研究指導」を履修したうえで、従来型の修士論文を提出しなければなりません。

の政策決定・政策評価に必要とされる高度な知識・能力を身につけた人材の育成を目指します。行政とガバナンス、歴史政策論、公共政策論、政治分
析方法論、
日本の統治構造、
日本政治研究など、
いずれも事例研究を重視した科目が設置されています。

●国際関係・地域研究コース
グローバル化が進展する今日の世界において、何らかの形で国際社会と深く関わりあう場で活躍する人材の育成を目指します。現代国際政治、国
際政治経済論、国際開発協力論、現代アメリカ政治、現代ヨーロッパ政治、
現代東アジア政治、現代中国政治などの科目を学びながら、国際社会における様々な問題の分析・解決能力を身につけます。

●社会・公共領域研究コース
政治や行政の舞台となり、グローバル化・ボーダーレス化が進む今日の社
会・公共空間について、
そこにはどのようなメカニズムが働いているのか、
ま
たそこにおける望ましいルールはどのようなものであるのかといったテーマへの取り組みを通じて、これからの市民社会をリードしていく人材の育成を目指します。社会のメカニズムを学ぶための科目として社会情報学、公共秩序の数理モデル、政治行動論、公共領域のルールを探究する科目として公共哲学研究、公共思想史、
日本政治思想研究などの科目が設置されています。

２．
実践的な問題解決能力を養う「政策・実務科目」
新しいカリキュラムには、実践的な問題解決能力を身につけるために、各コース共通の科目として「政策・実務科目」が設置されています。
ここには、

日本政治・政策研究コース

国際関係・地域研究コース

社会・公共領域研究コース

政策評価・公会計研究会

Global Governance研究会

e-Democracy
研究会

インターンシップ
共同研究

具体的なケースに基づいて課題の発見・政策の企画立案・執務上の諸問題などを学ぶ政策課題研究、中央と地方で実際に行われた政策評価活動の再分析を通じて様々な政策評価の手法を学ぶ政策評価演習、
自治体・公的機関・民間団体・マスメディアなどの現場を経験することを通じて調査・分析や政策の企画立案・評価の実際に触れることを目的とした実務研修

10

公共団体・民間企業・マスコミ・その他

メルボルン大ホーソン校及び、カリフォルニア大サンディエゴ校
夏季英語集中研修プログラムへの助成制度（受講料および宿泊費）を設けています。

設置科目

政治学専攻の設置科目とカリキュラム▶

博士前期課程
基礎文献講読Ⅰ 基礎文献講読Ⅱ 基礎文献講読Ⅲ
共同基礎演習Ⅰ 共同基礎演習Ⅱ
英語研究論文執筆演習

英語研究プレゼンテーション演習●専門科目（各２単位。
コース専門科目６単位以上修得）

行政とガバナンス 日本の統治構造
日本政治研究歴史政策論

政治分析方法論

公共政策論（２）国際関係・地域研究コース
現代国際政治国際政治経済論

国際開発協力論

現代アメリカ政治

現代中国政治

現代ヨーロッパ政治

現代東アジア政治（３）社会・公共領域研究コース
公共思想史

公共哲学研究 日本政治思想研究

公共秩序の数理モデル 社会情報学

政治行動論

▶

政治学専攻

（１）日本政治・政策研究コース

現代ヨーロッパ政治
公共思想史
公共哲学研究日本政治思想研究
社会情報学
公共秩序の数理モデル
政治行動論
統計分析Ⅰ
統計分析Ⅱ
政策課題研究政策評価演習実務研修
政策実務演習
研究指導Ⅰ
研究指導Ⅱ
研究指導Ⅲ
研究指導Ⅳ
政治学基本研究

政治学研究科●共通科目（各２単位。上段5科目から４単位以上修得）

基礎文献講読Ⅰ
基礎文献講読Ⅱ
基礎文献講読Ⅲ
共同基礎演習Ⅰ
共同基礎演習Ⅱ
英語研究論文執筆演習
英語研究プレゼンテーション演習
行政とガバナンス
日本の統治構造政治分析方法論
日本政治研究
歴史政策論
公共政策論
現代国際政治国際政治経済論
国際開発協力論
現代アメリカ政治
現代東アジア政治
現代中国政治博士後期課程大学院政治学研究科では高度な研究能力の育成を目的とした博士後期課程を設置しています。
日本政治・行政研究、国際関係・地域研究、政治理論・思想史研究、社会学・政治心理学・メディア研究といった広範な分野にわたる充実したスタッフの研究指導を受けながら、学生は「博士（政治学）」の学位の取得を目指します。

●政策・実務科目（各２単位。
４単位以上修得）

設置科目

統計分析Ⅰ 統計分析Ⅱ
政策課題研究政策評価演習実務研修
政策実務演習●研究指導（各２単位。
６単位（修士論文執筆者は８単位）修得）
研究指導Ⅰ 研究指導Ⅱ
研究指導Ⅲ 研究指導Ⅳ（注）前期課程修了に必要な単位は30単位。

【単位互換交流】（博士前期課程のみ）
成蹊大学大学院法学政治学研究科政治学専攻

政治学特殊研究
政治学演習
社会学特殊研究
社会学演習
行政学演習
公共政策論演習
公共哲学特殊研究
国際政治特殊研究
国際政治演習国際開発協力論演習
社会心理学演習
西洋政治思想史特殊研究
日本政治外交史特殊研究
ヨーロッパ政治史特殊研究
日本政治過程論特殊研究
日本政治思想史演習

アメリカ政治演習
東アジア政治特殊研究
中国政治特殊研究
共同基礎演習中央大学大学院法学研究科政治学専攻
日本大学大学院法学研究科政治学専攻
法政大学大学院政治学研究科政治学専攻
明治大学大学院政治経済学研究科政治学専攻
立教大学大学院法学研究科法学政治学専攻

11指導教員および研究分野など
飯田 芳弘 教授 江藤 名保子 教授 

現代ヨーロッパ政治

現代中国政治19 世紀以降のヨーロッパの政治史を研究している。狭

現代中国の政治と外交を研究しています。もともと日■研究テーマ■研究テーマ義の専門であるドイツ政治史の分野では、『指導者なき本と中国の間で政治摩擦が生じるメカニズムに関心

ドイツ帝国』（1999 年）と『想像のドイツ帝国』（2013 年）に続く帝政ドイツ史三があり、そこから内政と外交のリンケージや中国ナショナリズムなどに考察が政治学研究科部作の最終作を準備している。ヨーロッパ政治史の分野では、『忘却する戦後広がって、中国の政治構造を様々な観点から論じるようになりました。近年

ヨーロッパ』（2018 年）という書物を刊行したのに続き、さらに比較政治学的観

は東アジアにおける中国の影響力について、経済と安全保障の重複する点を交えた 20 世紀のヨーロッパ政治に関する書物を執筆予定である。また、『新領域を検討しています。

訂ヨーロッパ政治史』（2010 年）の次の、新しいヨーロッパ政治史の通史を書くための作業を重ねている。

政治学専攻

磯﨑 典世 教授 

古城 毅 教授 

現代東アジア政治

公共思想史

比較政治の観点から、急速な経済成長や政治体制

商業社会化・グローバル化の進行がデモクラシーの■研究テーマ■研究テーマを経験してきた韓国の政治にアプローチしています。

存立にとっていかなる意味をもつのか、未来のデモク

近 年の比 較 研 究の成 果は、Emerging States at Crossroads（ 共 著、

ラシーにおいて、宗教、公教育、知識人、メディアの役割はどのように位Springer Nature, 2019）や『アジアの脱植民地化と体制変動』（共著、

置づけられるべきなのかを、欧米の過去の事例や思想を参照しながら考え

白水社、2022 年）で公刊しています。また、国際関係の中で韓国政治をています。近著は、19 世紀フランスの政教関係を主題とした『社会統合と捉え直す研究も進めており、それらは『戦後日韓関係史』（共著、有斐閣、

宗教的なもの』（共著、白水社、2012 年）、「商業社会と代表制、多神2017 年）、『朝鮮半島と東アジア』（共著、岩波書店、2015 年）などにま教とデモクラシー─バンジャマン・コンスタンの近代世界論とフランス革命論

とめられています。

（一）
～
（五）」、
『国家学会雑誌』第 127 巻 3/4 号～ 11/12 号、2014 年。

伊藤 修一郎 教授 

阪口 功 教授 

公共政策論

国際政治経済論■研究テーマ■研究テーマ地方自治体の政策過程を研究しています。アジェン

主な研究分野は二つである。第一に地球環境レジー

ダ設定段階、政策決定段階を扱ってきて、最近は実ムの形成、発展プロセスの解明である。より具体的に施段階を調査しています。主に都市景観や屋外広告を分析対象としている

は、知識、利益、パワー、規範といった諸要因がレジームの形成、発展プ

ため、コモンズ論や法規制に関する理論にも興味をもっています。主な著

ロセスでどのように作用しているかを分析している。第二に、グローバル・ガ

書は、『自治体政策過程の動態』（慶應義塾大学出版会、2002 年）、『自バナンスにおける NGO の役割、その成功と失敗を左右する要因を理論的

治体発の政策革新：景観条例から景観法へ』（木鐸社、2006 年）、『政に解明することである。また、2019 年には『日本の水産資源管理』（慶応策リサーチ入門』（東京大学出版会、2011 年）、『政策実施の組織とガ義塾大学出版会）を出版した。

バナンス』（東京大学出版会、2020 年）。

井上 寿一 教授 周東 美材 教授 

歴史政策論

社会情報学

〈関心のあるテーマ〉過去の歴史的事例を今の政策

専門は、メディア論、文化社会学です。メディア文化、■研究テーマ■研究テーマに活かすためにはどうすべきかを追究しています。

特に近現代日本の音楽文化を対象にして、メディア・〈近著の紹介〉『政友会と民政党』（中公分新書、2012 年）、『理想だらテクノロジーと社会の関係を考察しています。このテーマを考えるにあたり、けの戦時下日本』（ちくま新書、2013 年）、『第 1 次世界大戦と日本』（講家族やジェンダー、グローバル化やアジアという視点を重視しています。主談社現代新書、
2014 年）『、終戦後史−1945-1955−』（講談社選書メチエ、な著書に『「未熟さ」の系譜――宝塚からジャニーズまで』
（新潮社）
、
『童

2015 年）。

謡の近代――メディアの変容と子ども文化』（岩波書店）、『吉見俊哉論』（共編著・東京大学出版会）などがあります。

上神 貴佳 教授 

庄司 香 教授 

代議制民主主義の組織と制度

現代アメリカ政治

政党や選挙制度など、代議制民主主義の中核に位

アメリカの選挙にかかわる様々な制度の発達・変革の■研究テーマ■研究テーマ

置する組織や制度を主要な研究対象としてきました。

歴史とその背景分析を研究テーマにしています。たと近年では、大規模データベース（PPDB）を用いた政党組織の国際共同

えば、19 世紀後半から 20 世紀初頭にかけて実現した直接予備選挙の普研究やアジアの政党政治の比較研究に取り組んでいます。また、日本の地

及には政党対立や地域の発展はどう関係していたのか、1970 年代以降各方選挙にも関心があり、人口減少・高齢化が進む地方自治体の議会につ州で次々と導入された自動車免許更新と有権者登録を合体させる制度改革

いて考察しています。

に抵抗した勢力は誰か、といった謎解きに、歴史学的アプローチや統計学など多元的な手法で挑みます。

12

玉手 慎太郎 教授 

三輪 洋文 教授 公共哲学研究日本政治研究■研究テーマ■研究テーマ

大きく二つのテーマをもって研究しています。一つは有権者にとってイデオロギーがどのような意味をもって政治や社会制度の望ましいあり方をめぐる哲学的研

いるか、有権者の政治的判断においてイデオロギー
がどのような役割を果たすのかを、主に日本の場合に焦点を当てて研究しています。また、他にも日本政治に関する様々な問題について計量分析を理的な観点から検討しています。近年の業績として、前者に関しては共編行っています。近著に “Estimating Ideal Points of Newspapers from著『政治において正しいとはどういうことか』（勁草書房 2019）が、またEditorial Texts”（IJPP、共著）、“Detecting Voter Understanding

後者に関しては単著『公衆衛生の倫理学』（筑摩書房 2022）があります。

of Ideological Labels Using a Conjoint Experiment”（Political

政治学研究科究で、特にリベラリズムという思想的立場の精緻化を試みています。もう一つはそのような理論研究の応用として、公衆衛生政策のあり方について倫

Behavior、共著）があります。

中田 喜万 教授 研究科委員長

■研究テーマ

公共秩序の数理モデル■研究テーマ

政治学専攻

日本政治思想研究

麦山 亮太 准教授 

専門は社会学・社会階層論です。とくに日本の労働（1）新井白石を基点として、近世日本における歴史

市場における不平等の実態およびそのメカニズムにつ

認識とそれにともなう国家秩序観の転回を跡づけようと試みています。
「公方」

いて、社会調査データの計量分析を主たる方法として研究しています。最「大君」や「天皇」といった称号の問題もこれに関わります。（2）その予

近では、学歴間の地位達成格差の趨勢、雇用形態による格差の原因と帰備作業として、儒学の想定する秩序像が、近世日本の現実の中でいかに

結、家族形成とキャリアの関係のジェンダーによる差異、性別職域分離、職解釈され、利用されたか、を考察してきました（「近世武士と儒学「学校業（職種）と不平等の関係性といった問題に取り組んでいます。

の政」の理念」。また「封建」
・「郡県」の議論）。そのほか派生的に、（3）
近世と近代の「武士道」論（の幻影）（、4）「日本」のいくつかの表象（国号・国旗・国歌など）にも関心があります。

野中 尚人 教授 

村主 道美 教授 

日本の統治構造現代国際政治日本政治の特殊性と普遍性について、他の先進民主（1）戦争や戦争に至らない武力の行使などのさまざま主義国との比較を通じて論じる。特に、議会（国会）

な紛争の要因。内戦に至る国内の政治過程。紛争がどのような成り立ちの経緯をたどり、いかなる特質を持つようになったのか。

に対する外部社会の対処。中部アフリカ。中東、南、東南アジア。
（2）日■研究テーマ■研究テーマまた、日本における行政官僚制の形成過程にはどのような特質が見られるの本および日本の近隣諸国の安全保障政策。日米安保条約。（3）20 世紀

かについて注目している。

の集団殺害の要因、背景、その展開、将来において可能な防止方法。（4）
中国と発展途上国との相互関係。
（5）ミャンマーの変化とそのロヒンギャ問題。

平野 浩 教授 

元田 結花 教授 

政治行動論

国際開発協力■研究テーマ■研究テーマ人々が政治についてどのように考え、感じ、行動して開発援助の理論的な根拠や政策内容・介入方法、

いるかに関する理論的、実証的な研究を行っていま

およびその対象社会への影響を分析し、ある国が政す。理論的には主として政治心理学や行動経済学のモデルについての研策という形で援助を供与する意味を考えてきました。「開発」の名の下に、究を、また実証的には大規模世論調査のデータに基づく統計的分析を行っ

途上国において、個々人のあり方から、社会の構成原理、国家の枠組みています。このうち有権者の投票行動に関する実証的研究の成果は、『変までもが、欧米由来の議論の影響を強く受けている現状の分析・解明に取容する日本の社会と投票行動』（木鐸社、2007 年）『有権者の選択』（木り組んでいます。同時に、新興国の台頭に示されるような、西洋中心主義

鐸社、2015 年）として公刊されました。

に挑戦する近年の動きが、今後の国際開発のあり方をどう変えていくのかについても、注目しています。

藤田 由紀子 教授 横山 智哉 教授 

行政とガバナンス

政治行動論

拙著『公務員制度と専門性』（専修大学出版局、

社会心理学を専門とし、特に政治に関する人々の意■研究テーマ■研究テーマ2008 年）公刊以降も、行政における専門性の問題

見や態度形成、あるいは意思決定に関するメカニズに関心を持っています。近年は英国の公務員制度改革の研究に取り組み、ムの解明を研究しています。このうち、人々が主に親密圏で交わす政治的「英国公務員制度改革における『専門職化』の意義」（2014 年）、「政

会話や、公共圏で交わす政治的議論の効果を明らかにした実証研究が策的助言・政策形成の専門性はどこまで定式化できるか？」（2015 年）、「府『「政治の話」とデモクラシー：規範的効果の実証分析』（有斐閣、2023）

省横断型ネットワークの導入は英国公務員制に何をもたらしたか」（2023 年）として公刊されました。

などにこれまでの成果をまとめています。

13

経済学研究科
Graduate School of Economics

経済学専攻
14

経済学研究科

経済学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（経済学）
博士後期課程：博士（経済学）▶

修了後の主な進路

2006年 日本学術振興会PD
2008年

GEM客員所員２名（内1名は現在東洋大学）、
自営

2009年

首都大学東京博士後期課程、研究員

2010年

GEM客員所員

2011年

中国中央テレビビジネスチャンネル、労働組合電機連合

2012年㈱錢高組、㈱SJI、水戸証券㈱2013年㈱クロスキャット

2014年

㈱レイヤーズ・コンサルティング、㈱日比谷コンピュータシステム

2015年

㈱ラディアントソリューションズ、EMCジャパン、
日本アイビーエム・
ソリューション・サービス㈱、㈱常陽銀行

2016年 自動車関連会社、上海政府系機関
2017年 アルプス システム インテグレーション㈱、安永（EY）（会計関連会社）㈱NTTデータ・チャイナ・アウトソーシング、KDDI㈱、三井物産㈱2019年

楽天㈱、㈱Ｎｏｚ、警視庁、
日本大学

経済学研究科

2018年

2021年 ティービーケー・システムズ㈱

▶

2022年

方正㈱

2023年

㈱ビックカメラ、
イオンマーケット㈱、JPモルガン、淑徳大学

経済学研究科の特長▶

大学院生の研究テーマ

れに伴い、新たな問題が次々に現れ、経済学が取り扱う領域はますます広■博士後期課程

がり、併せて社会に対し果たすべき責任も増しています。

・E ssays on Statistical Analysis in Revenue Management andそのような中で、経済人として社会で一層活躍するためには、学部で修得した知識の上に蓄積される新たな学問的付加価値が、強く求められます。本研究科では、このような観点を踏まえ、広く深い視野から経済学を理論的・実証的に学び、経済現象のより的確な理解に迫ります。

Selecting Populations for Dependent Data（レベニューマネジメント
における統計的分析および従属データの母集団選択問題の研究）
・CSR活動の経済分析
―環境パフォーマンスの評価・要因分析を中心として―2008年度より、従来の研究者養成コースに加えて高度な専門職業人の・銀 行業の破綻リスクに関する実証的研究─中国の銀行を中心として─養成を目的とする専修コースを導入しました。専修コースでは修士論文を課・新 興国のクロスボーダー取引における通貨の選択―人民元国際化へさず、特定課題研究としています。

経済学専攻

現代は、経済の仕組みがいよいよ高度化・複雑化している時代です。
その含意―・対 内直接投資と日本企業の生産性:事業所別にみた間接効果の分析▶

経済学専攻の概要■博士前期課程

近年、内外の経済は、技術革新や国際化の急激な進展、ならびに、超高・同時方程式トービットモデルを用いた為替介入効果の検証

齢社会の到来などに伴って、新たな、解決困難な課題に直面しています。
こ・人民元改革の考察─通貨バスケット制の実証分析─

うした諸問題に対処するために、経済学は、
これまで展開されてきた理論な・民営化と混合寡占の経済分析

らびに実証分析のさらなる深化と新たな研究が要請されるとともに、国際間・従業員発明者に対する最適報奨契約の設計における学術交流のより一層の進展ならびに隣接諸科学との学際的研究

・中国の物価と為替レートのパススルー

が強く求められています。
こうした中、経済学の研究においては、内外で大きな前進が見られつつあ─輸入、生産者、消費者物価による検証─
・中国の医療訴訟の経済分析

ります。例えば、経済主体の行動をその相互依存関係や情報の非対称性

・教育NPO創設時における活動資金取得の多段階ゲームモデル分析を考慮して分析する情報の経済理論が飛躍的に進歩しました。情報の経・中小企業の取引関係について

済学は日本的企業間関係、雇用契約形態、
さらに貿易政策などの分析に─「取引費用の経済学」の観点からの実地調査─

も応用され、
わが国の経済制度や慣行の特徴を体系的に分析し、欧米の・直 接投資と企業の利益率、生産性、
中国電子情報産業の実証分析

それと比較する試みもなされるようになっています。
また、不確実性下の経済・日本の金融政策イベントが株式市場の高頻度リターンとボラティリティに行動を人間の心理的側面を取り入れた期待形成を考察して分析する研及ぼす影響究など、経済学には新たな展開を進めつつある研究分野が多くあります。
こ・借 入制約、法人税およびミスアロケーション

れらの最新研究の動向を踏まえて、経済学研究科は、問題解決能力を身・証 券市場のマルチファクターモデルにおける長期記憶性の影響につけた人材を社会に送り出すことを責務と考え、
すでに経済社会で活躍

・インターネットの発展が二国間貿易に与える影響について─先進国と発している社会人への教育も含め、経済環境の変化を見据えたより本質的な展途上国の視点から見る─

能力開発の機会を提供する教育機関となるべく、より優れた教育環境の整・Privacy and Click probability investment in platform competition

備に努めています。本研究科経済学専攻は、経済社会に貢献できる高度・新 幹線が沿線地域のイノベーションに及ぼす影響についてな専門能力を備えた経済学研究者および社会人を育成するという大学院

・中国銀行業の信用リスクに関する分析

教育に課せられた社会的要請に応えることを目指しています。

・外 資企業の参入と日本の製造業の生産性（都道府県別、事業所別、産15

業内スピルオーバーの分析）
・軍事対立と文化財貿易―過去の戦争の持続的影響―・P latform Competition With Endogenous Homing Under

多様な入試方式

Asymmetric Network Externality For Consumers And Firms
・First party content and duopoly competition in two-sided market
・文庫本市場におけるメディアミックスの影響

経済学研究科博士前期課程の受験について
本研究科の受験に関しては、
１）一般受験、
２）社会人入試、
３）学内推・中国の経常収支と為替レートの関係

薦、
４）学内推薦（早期卒業）、５）卒業生向け推薦入試の5種類がありま

・目標管理制度のミクロ経済学的分析す。募集定員としては経済学研究科の博士前期課程で約１０名です。

・中国の女性労働市場におけるペナルティ

一般受験、社会人入試、学内推薦、卒業生向け推薦入試には２回受験

・連続型処置の因果推論

機会（Ａ日程9月、
Ｂ日程2月）があります。

・H ow aged labour employment affect the overall labour

１）一般受験についてproductivity Case study of Japan

経済学研究科・外 国高度人材の日本企業継続就業志向に影響を与える要因に関する分析

一般受験には、筆記試験方式とERE方式の2種類があります。両方式とも9月と2月に行われます。
どちらの方式でも、学力試験である筆記試験またはERE試験に加えて、面接試験、出身大学の学業成績および研究計画書

・The Impacts of Real Estate Prices on Consumption: Evidence
from China

によって選考が行われます。
ERE方式では、EREミクロ・マクロでのB＋以上を取っていることを前提

経済学専攻

・SNS炎上による企業業績への影響とそのリスク対応に関する実証分析に、筆記試験が免除されます。詳細はアドミッションセンターに問い合わせて・雇用管理が労働者の仕事満足度に与える影響ください。

・外 国人観光客を増やすには～都道府県レベルデータを用いた実証分

２）社会人入試について

析

社会人が自らの専門的能力を向上させるために勉学しようとする場合に・管理職における部下の有無の違いが賃金格差に与える影響

応え、学習院大学経済学研究科では社会人のための特別な入試を行っています。
これによって入学した人は、修士号を取得後、社会に再び戻り、

専門性をより高める「専修コース」■「研究者養成コース」と「専修コース」

新たに得た知識を使って活躍されることが期待されています。社会人入試で入学した場合、入学時には専修コースに所属します（なお、課程修了までに、コース変更の機会が2回設けられています）。
３）学内推薦について
学習院大学経済学部から経済学研究科に進学しようとするときは、筆記

既存の「研究者養成コース」に加えて、「専修コース」
を2008年度より導試験が免除されます。
これを学内推薦といいます。
また学習院大学国際社入しました。従来から、学習院大学経済学研究科では社会人入試を行い、会科学部から推薦で経済学研究科に進学することもできます。
この場合は博士前期課程修了後は社会で活躍することを想定する教育を行っていま

英語の試験が免除されます。出願、試験、合格発表日程は9月頃（A日程）

す。
「専修コース」は、これを拡大し、社会人以外の入学者にも広く適用すると2月（B日程）があります。

ことを目指しています。
「専修コース」修了後は、２年間の教育で得た知識

４）学内推薦（早期卒業）
についてを生かし、公務員としてあるいは実業界で働くことが期待されています。
コー

経済学科における早期卒業は大学院進学（他大学大学院も含む）が条

ス修了後、社会で活躍する人を対象としているので、「専修コース」から博件です。特に、学習院大学経済学部で早期卒業見込み者が経済学研究

士後期課程への内部進学はできません。内部進学を希望する場合は、科を受験した場合には、筆記試験は免除され、面接により、9月
（A日程）
と2

「研究者養成コース」にコース変更する必要があります。入学後のコース変

月（B日程）に試験が行われます。
この制度を利用すれば5年間で学士と修更の機会が設けられています。

士の取得が可能です。実際の出願に当たっては、詳細をアドミッションセン■リサーチ・ペーパー

ターに問い合わせてください。
なお、早期卒業できない場合には、入学も取り「専修コース」では修士論文に代わるものとして、「特定の課題について消されます。

の研究の成果（リサーチ・ペーパー）」を課します。
リサーチ・ペーパーには以

５）卒業生向け推薦入試について

下のような具体例が挙げられます。

16▶

サーベイ論文

内外の先行研究を取りまとめ、対象となるテーマについて、
より広い視点から理解を深める。

実証分析

先行研究の手法を応用し、対象となる時期や、対象となる変数やデータを変えることで、従来の結果の妥当性を検証したり、拡張したりする。

フィールドワーク

先行研究に基づき、それに関連する実例を調べ、ケース・スタディーとして考察を加える。

書類審査および面接で合否を決定します。いったん卒業してから、大学院に入りたいと考えた時に、学習院大学経済学部（経済学科/経営学科）
在籍時に一定以上の成績を修めていれば、出願することができます。

▶

設置科目
博士前期課程授業科目
経済数学特論Ⅰ
経済数学特論Ⅱ
マクロ経済学特論Ⅰ
マクロ経済学特論Ⅱ
ミクロ経済学特論Ⅰ
ミクロ経済学特論Ⅱ
ゲーム理論特論Ⅰ
ゲーム理論特論Ⅱ
計量経済学特論Ⅰ
計量経済学特論Ⅱ
国際経済学特論Ⅰ
国際経済学特論Ⅱ
日本経済史特論Ⅰ
日本経済史特論Ⅱ
経済政策特論Ⅰ
経済政策特論Ⅱ
産業組織論特論Ⅰ
産業組織論特論Ⅱ
日本経済論特論Ⅰ
日本経済論特論Ⅱ
財政学特論Ⅰ
財政学特論Ⅱ
統計学特論Ⅰ
統計学特論Ⅱ
労働経済学特論Ⅰ
労働経済学特論Ⅱ
社会保障論特論Ⅰ
社会保障論特論Ⅱ
公共経済学特論Ⅰ
公共経済学特論Ⅱ
現代金融論特論Ⅰ
現代金融論特論Ⅱ
一般経済史特論Ⅰ
一般経済史特論Ⅱ
開発経済学特論Ⅰ
開発経済学特論Ⅱ
ゲーム理論特殊研究
ゲーム理論演習
計量経済学特殊研究
計量経済学演習
国際貿易論特殊研究
国際貿易論演習
日本経済史特殊研究
日本経済史演習
西洋経済史特殊研究
西洋経済史演習

経済政策特殊研究
経済政策演習産業組織論特殊研究
産業組織論演習
日本経済論特殊研究
日本経済論演習
規制の経済学特殊研究
規制の経済学演習
数量経済分析特殊研究
数量経済分析演習
数理計画論特殊研究
数理計画論演習
財政学特殊研究
財政学演習
金融論特殊研究
金融論演習
国際金融論特殊研究
国際金融論演習
統計学特殊研究
統計学演習
空間経済学特殊研究
空間経済学演習
開発経済学特殊研究
開発経済学演習
労働経済学特殊研究
労働経済学演習
社会保障論特殊研究
社会保障論演習
公共経済学特殊研究
公共経済学演習
ミクロ経済学特殊研究
ミクロ経済学演習
景気循環論特殊研究
景気循環論演習
経済成長論特殊研究
経済成長論演習
理論経済学特殊研究
理論経済学演習
応用経済学特殊研究
応用経済学演習
時系列分析特殊研究
時系列分析演習
データサイエンス特殊研究
データサイエンス演習
国際金融論特論Ⅰ
国際金融論特論Ⅱ

経済学専攻

産業組織論特殊研究
産業組織論演習
日本経済論特殊研究
日本経済論演習
規制の経済学特殊研究
規制の経済学演習
数量経済分析特殊研究
数量経済分析演習
数理計画論特殊研究
数理計画論演習
財政学特殊研究
財政学演習
金融論特殊研究
金融論演習
国際金融論特殊研究
国際金融論演習
統計学特殊研究
統計学演習
空間経済学特殊研究
空間経済学演習
開発経済学特殊研究
開発経済学演習
労働経済学特殊研究
労働経済学演習
社会保障論特殊研究
社会保障論演習
公共経済学特殊研究
公共経済学演習
ミクロ経済学特殊研究
ミクロ経済学演習
景気循環論特殊研究
景気循環論演習
経済成長論特殊研究
経済成長論演習
理論経済学特殊研究
理論経済学演習
応用経済学特殊研究
応用経済学演習
時系列分析特殊研究
時系列分析演習
データサイエンス特殊研究
データサイエンス演習
経済学研究科特殊研究Ⅰ
経済学研究科特殊研究Ⅱ
経済学研究科特殊研究Ⅲ
経済学研究科特殊研究Ⅳ
国際金融論特論Ⅰ
国際金融論特論Ⅱ

経済学研究科

経済数学特論Ⅰ
経済数学特論Ⅱ
マクロ経済学特論Ⅰ
マクロ経済学特論Ⅱ
ミクロ経済学特論Ⅰ
ミクロ経済学特論Ⅱ
ゲーム理論特論Ⅰ
ゲーム理論特論Ⅱ
計量経済学特論Ⅰ
計量経済学特論Ⅱ
国際経済学特論Ⅰ
国際経済学特論Ⅱ
日本経済史特論Ⅰ
日本経済史特論Ⅱ
経済政策特論Ⅰ
経済政策特論Ⅱ
産業組織論特論Ⅰ
産業組織論特論Ⅱ
日本経済論特論Ⅰ
日本経済論特論Ⅱ
財政学特論Ⅰ
財政学特論Ⅱ
統計学特論Ⅰ
統計学特論Ⅱ
労働経済学特論Ⅰ
労働経済学特論Ⅱ
社会保障論特論Ⅰ
社会保障論特論Ⅱ
公共経済学特論Ⅰ
公共経済学特論Ⅱ
現代金融論特論Ⅰ
現代金融論特論Ⅱ
一般経済史特論Ⅰ
一般経済史特論Ⅱ
開発経済学特論Ⅰ
開発経済学特論Ⅱ
ゲーム理論特殊研究
ゲーム理論演習
計量経済学特殊研究
計量経済学演習
国際貿易論特殊研究
国際貿易論演習
日本経済史特殊研究
日本経済史演習
西洋経済史特殊研究
西洋経済史演習
経済政策特殊研究
経済政策演習博士後期課程授業科目17

指導教員および研究分野など
赤司 健太郎 教授 
計量経済学■研究テーマパネルデータ分析、特に動学的パネル、同時方程式

清水 順子 教授 研究科委員長

国際金融論、外国為替■研究テーマ

モデル、質的変量モデルの理論と応用を研究してい（1）アジアの通貨制度、域内金融協力と共通通貨

ます。

バスケット構想、均衡為替相場の推計（2）日本企業の貿易建値通貨の計量経済学の発祥の理念は “Theory and Measurement” にあると云わ

選択と為替リスク管理（3）産業別の実効為替相場の計算、為替と株価れます。大学院ではより精緻な理論を学べると同時に、現実経済への説得の関係（4）その他為替相場に関する実証分析。

的な計測分析が期待されますが、こうした専門性を高められるよう指導に努めたいと思います。

経済学研究科五十嵐 岳 教授 清水 大昌 教授 

統計学

 用ミクロ経済学、産業組織、競争政策、応
空間経済学■研究テーマノンパラメトリック推定という、弱い仮定の下でも機能する推定手法に関する研究を行っています。ノンパラ■研究テーマ

産業組織・ゲーム理論的手法を用いた均衡分析やメトリックな確率密度推定の１つであるカーネル密度推定では、確率密度の厚生分析に取り組んでいる。現在は、（1）寡占産業における企業の立地

台の境界（確率分布の端）で偏り（バイアス）があるという境界問題が知と供給戦略の相互関係、特に立地が企業の参入タイミングに与える影響にられていて、その対処法の１つに非対称カーネル密度推定があります。現ついて（2）製品差別化された逆需要関数を使い、製品差別化の度合い

在はその非対称カーネル密度推定を応用して、確率密度の比の推定と、が企業の逐次合併を行うインセンティブに与える影響について（3）混合寡

確率密度比推定を利用した仮説検定に関する研究を行っています。

占において部分民営化の程度が（2）の結果に与える影響について、そ経済学専攻

れぞれ分析を行っている。

石井 晋 教授 鈴木 亘 教授 

日本経済史（近現代）

社会保障論、医療経済学、福祉の経済学■研究テーマ■研究テーマ

経済と社会の歴史、産業と技術の歴史、政策とイン

医療保険・介護保険改革の政策評価、レセプトデー

フラ形成の歴史など。

タ・検診データの解析、喫煙・肥満の経済学、年金

経済システムは、複雑な社会構造の中に埋め込まれているが、同時にきわ

数理シミュレーション、医療・介護財政シミュレーション、ホームレス・生活

めて自律的に、それ自体の論理で作用している。人類の歴史は、経済シ保護受給者の実態調査、保育所改革の実証分析、教育改革の実証分析、ステムの作用を時に抑圧し、時に励起させながら、展開してきた。歴史をた

仮想市場法による福祉政策評価、マイクロシミュレーション、GIS データによどることにより、一見自明に見える経済システムの作用とはいったい何であるる空間計量経済分析、貧困地域再生のフィールドワークのか、常に問い直しながら研究しています。

神戸 伸輔 教授 

滝澤 美帆 教授 ミ
 クロ経済学、
ゲーム理論、契約および交渉の経済分析

マクロ経済学、
データ分析
マクロ・産業・ミクロ（企業や事業所）の各レベルでゲーム理論を使った経済現象のミクロ的分析が研究

データを構築し、生産性計測及び生産性の決定要の中心。中でも、契約の理論と交渉の理論に注目している。契約の理論

因に関する実証分析を行っている。生産性を正確に計測することと共に、では、限られた資源と情報の中でどのような組織を作ったら最適かということ

資源配分、AI や ICT といった新技術、企業の働き方に関する施策や従を、情報の経済学の観点から分析している。交渉の理論は、ゲーム理論

業員満足等と生産性に関する研究に取り組んでいる。また、労働経済学の重要なテーマのひとつで、経済学の観点からは分配に関する分析という者や国際経済学者とも共同研究を行い、最低賃金の引上げといった政策意味がある。ゲーム理論の手法で定式化することで、交渉で何が起こるかや直接投資など企業の活動が企業ダイナミクスに与える影響の多面的な理を理論的に研究している。

解を深めることも研究目的としている。

木内 康裕 特別客員教授 西村 淳一 教授 

日本経済論

産業組織論、イノベーションの経済学

マクロレベル及び企業レベルにおいて、生産性をはじ

ミクロ経済学の理論を応用して実証分析に取り組ん■研究テーマ18■研究テーマ■研究テーマ■研究テーマめとする各種指標のデータ構築・分析を行っています。

でいる。イノベーションの経済分析に関心があり、どまた、生産性に関する国際比較分析に取り組んでいます。

のような要因がイノベーションを促進しているのか、データ分析に基づく提言

近年は、企業や労働組合などの問題意識を踏まえながら、（１）日本の生を行っている。現在は、（1）国や地方自治体におけるマルチレベルの研究

産性を左右する要因分析、（２）企業レベルの生産性データベース構築と開発支援策に関する政策評価、（2）産学官連携とその効果、（3）高等生産性が向上している企業の要因分析、（３）人材投資と生産性、などを教育（研究室教育）と博士研究者の育成、（4）医薬品の経済効果、な

主なテーマとして研究を行っています。

どを主なテーマとして研究に取り組んでいる。

深井 太洋 准教授 三井 清 教授 

労働経済学、応用ミクロ計量経済学

公共経済学、財政学

これまでは育児休業制度や保育施設の整備といった（1）生産関数を用いた分野別社会資本の地域間整■研究テーマ■研究テーマ

家族政策の政策効果について日本の政府統計などの備に関する政策評価、（2）地価関数と税収関数を

ミクロデータを用いた実証分析を中心に研究を進めてきました。現在は、こ用いた生活基盤型を含む分野別社会資本の地域間整備に関する政策評

れまでの研究テーマに加えて家族形成と労働供給や、教育や社会保障分

価、（3）社会資本整備に関する民営化手法（PFI や PPP など）の政策

野における労働市場について関心を持って研究を進めています。

評価、（4）地域間財政調整（地方交付税など）の政策評価、（5）需要関数の積分可能性と（Slutsky 代替項を用いた死荷重の近似式を用いた）厚生評価。

宮川 努 教授 

統計学、計量経済学

マクロ経済学、国際マクロ経済学、
日本経済論■研究テーマ

統計学の方法論と応用について研究している。現在■研究テーマは、（１）連続型トリートメントの因果推論、（２）リサ

生産性の要因分析および国際比較、日本の景気循

ンプリング法（ブートストラップ、サブサンプリング）、（３）合成コントロール

環分析法による因果推論、などを主なテーマとして研究を行っている。

経済学研究科

福地 純一郎 教授 

最近では日本の無形資産投資額を計測し、それが企業や経済全体に与える影響を分析しています。

椋 寛 教授 

マクロ経済学、金融論

国際経済学（国際貿易）

異質な経済主体の存在する動学的一般均衡モデル「WTO と自由貿易協定」、「企業の経済活動のグに基づく理論・実証研究と、自然実験を利用した実

ローバル化」についての理論的・実証的研究。国証研究を通じて、主に、制度変更と資本市場の不完全性が企業ダイナミク

際経済学を学びつつ、学んだ手法を用いて現実の国際問題を分析し、政■研究テーマ

経済学専攻

細野 薫 教授 ■研究テーマスと資源配分の効率性に及ぼす影響について研究している。具体的には策議論を行うことが主なテーマ。
「商品貿易の分析」から、「海外直接投資」、（1）不確実性と資源配分、（2）無形資産投資と企業の資金調達・現金「国家間の通商摩擦」や「地域経済統合の進展」など、国際経済に関保有、（3）中小企業政策・税制の企業ダイナミクスと資源配分への影響、（4）

わるトピックを幅広く扱う。具体的な近年の研究テーマとして、「耐久財と中バブルと設備投資・資源配分、（5）金融ショックと輸出・海外直接投資など。

古品に対する貿易政策の理論分析」や「ＦＴＡの価格効果の分析」が挙げられる。

眞嶋 史叙 教授 

村瀬 英彰 教授 グローバル経済史、比較消費文化論

経済政策論、金融論、マクロ経済学、
日本経済論■研究テーマ

数量的実証研究と文化史や文化人類学的な問題意識を融合したグローバル経済史研究。イギリスとその■研究テーマ（1）民主主義体制の下で採用される経済政策の効

旧植民地を中心に、世界各地で進展してきた市場経済化とグローバル化率性および非効率性、（2）非民主主義体制の下で採用される経済政策の現象をミクロレベルの行動原理から捉え直し、経済発展の地理的かつ歴の効率性および非効率性、（3）政治体制の内生的選択の可能性とその史的な側面から研究している。具体的には（1）近世から現代までのイギリ可能性がもたらす経済政策の採用への影響、（4）金融システムおよび企

ス繊維産業とファッションの歴史研究、（2）マレーシア島嶼部における内陸

業統治システムの差異が各国のマクロ経済パフォーマンスに与える効果、

交易路の発展に関する研究、（3）第 2 次世界大戦期シンガポールの経済（5）ステークホルダーが戦略的に行動する環境下での企業価値および不発展に関する研究など。

動産価値の評価法

増田 一八 准教授 

和光 純 教授 

開発経済学、教育経済学、医療経済学

ゲーム理論、数理経済学

これまでは各個人による人的資本（主に教育と健康）

ゲーム理論による市場経済分析。市場均衡の性質の形成がどのような要因で決まっているか、及び、そをゲーム理論的観点から分析する。経済主体間のの蓄積によって、どのような結果をその個人や社会にもたらすのか、という取引交渉の過程が導く結果を協力ゲーム理論を適応して分析する。また、問いに関心を持って研究を進めてきました。

研修医マッチングを実例とするジョブ・マッチングの研究も行っている。

■研究テーマ■研究テーマ現在は、主に戦後期の日本を文脈とした以下のプロジェクトが進行中です。
1. 個人に対する中等教育の普及が、その健康や生存期間にもたらす長期的効果の探索2. 慢性的な感染症の治療に対する公費負担の導入が、医療市場、及び、個人の人的資本にもたらす効果の研究

19

経営学研究科
Graduate School of Management

経営学専攻
20

経営学研究科

経営学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（経営学）
博士後期課程：博士（経営学）▶

経営学研究科の多様な研究分野
経営学研究科では、次のような代表的な履修・研究分野を用意しています。経営学は多様な隣接科学を応用する学際的な学問であり、特定分野の専門知識を深めつつ研究を進めることが期待されますが、同時に関連分野について学び、複合的に思考力を身につけていく利益もあります。本研
究科は、教員による緊密かつ柔軟な個別指導をとりわけ重視しており、従来の学問の枠組みに縛られない研究テーマ設定も可能となっています。膨大な学問の蓄積について学びつつ、深くイノベーティブな研究活動への橋渡しをすることが、経営学研究科のカリキュラムの共通目標となっています。

マーケティング系
マーケティング系では、「 売れる」そして「売れ続ける」仕組みづくりとしてのマーケティングの様々な現場について、主として「消費者行動についての理論」、「データ分析」、「マーケティング戦略」という三つの側面から迫っていきます。

経営組織・管理系
経営組織・管理系では、企業目標の達成に向けた効果的な組織マネジ▶

メントのあり方について、主として「組織構造」、「人材マネジメント施策」、「従業員意識・行動」の3側面から検討をしていきます。

経営学研究科

経営学専攻の理念・目的
社会環境の大きな変化に対応して、企業はその組織や機能・活動など、全ての面においてイノベーションを常に行っていく必要があります。
このような環境変化を先取りするための企業経営のあり方を究明するためには、組

経営戦略系
製品・サービスのイノベーションおよび競争戦略・ビジネスモデルや、起業
メカニズム、
それらに伴う企業組織管理等について研究します。経営戦略な要となります。経営学研究科では、
このような課題に応えるために、理論と現ど主要な理論ツールと、実証に必要な計量分析手法を身につけ、高度な応実との相互浸透を強く意識しつつ、従来の経営学研究の枠組みを超えて用ができるようになります。

経営学専攻

織人の自己実現を含めたインセンティブのようなミクロ問題から、社会貢献のような企業にとってのマクロ課題まで、多層的な理解と分析の手段が必行う「学際化」、
日本的経営を世界的視点から捉え、かつ人材や研究成果の国際交流を目指す「国際化」、
そして情報通信技術面での動向を経営

会計・財務系学研究に結びつける「情報化」の３つを研究・教育の柱として、次代を担う

会計・財務系では、企業会計の情報開示や企業経営について、「財務

経営学の研究者および高度専門職業人を養成することを教育上の目標と報告に関する理論研究」、「コーポレート・ガバナンスの経済分析と国際比しています。

較」、「会計・税務に関する実証研究および事例研究」等の研究を行います。

▶

経営学研究科の特長
経営学研究科の特色を一言で言えば、真に少人数の環境において教

経営科学・情報系員の緊密な指導を受け、専門性を深めることができるということです。本研（1）数量・統計分析による意思決定支援、（ 2）モデル分析による企業の究科は、マーケティング系、経営組織・管理系、経営戦略系、会計・財務系、意思決定支援、（ 3）生産管理、サプライチェーンマネジメント、
ビジネス・プロ

経営科学・情報系、経営史系、複合・国際系という経営学の諸分野をバラ

セスの統合的計画・評価、（ 4）
インダストリー4.0のための情報システム構築

ンス良く、かつ高度な水準で備えています。
この優位性を生かして、専門性と人工知能化、（ 5）
ビジネス・プロセスの見える化、等のテーマで研究し、実を深めるだけではなく、関連分野への知識を得るような仕掛けを作っていま

践的なスキル養成を行います。

す。
そして、恵まれた大学院生専用の研究室環境が実現しており、教員からは入学初年度より密接な個別研究指導を受けることとなります。職業訓練

経営史系を意識した大規模校における環境に比べ、学問的基礎を尊重し、大学院経営史系では、日本的経営の内実や外国企業の発展を、各国固有の生のイニシアティブによる研究を可能とする徹底した少人数教育の思想を歴史的背景を踏まえた特徴と欧米先進工業国の歴史的経験との比較を貫いています。

通じて理解することを目標としています。

複合・国際系
新興国・途上国も含めた企業の国際的活動について研究するためには、進出先国での販売方法、バリューチェーン各段階の組織管理、全世界的な市場戦略、資金調達、サプライチェーン管理など様々な分析視角を必要とします。
このような専門知識と、横断的かつ実践的な分析力を身につけた国際的な専門職業人を養成します。

21

▶

経営学研究科・博士前期課程の入試について
経営学研究科の博士前期課程には、学内推薦のほか、広く学外の方に・ユーザーイノベーションがゲームおよびプラットフォームに与える経済効
果：Dota2およびSteamの事例

一般入試および社会人入試の２種類が用意されており、それぞれＡ日程

・口コミが顧客満足と企業ロイヤルティに及ぼす影響について（９月）とＢ日程（２月）の２回の受験機会があります。専門科目の筆記試験は・ハイ・インボルブメントHRMは、従業員の創造的活動を促進するか

１科目で、
マーケティング、会計学、経営科学、経営史、経営学（経営組織・─ポジティブ効果およびネガティブ効果を考慮して─管理系）、経営学（企業戦略・企業経済系）の６科目中から１つを選択する・概 念フレームワークにおける検証可能性の意義ことができます。
このほかに外国語試験と面接試験があります。

・製品訴求メッセージと製品価格における「ラウンド価格効果」
に関する検討
〜制御焦点理論に基づいて〜▶

修了後の主な進路（最近5年間）■博士前期課程㈱日立コンサルティング、DHLサプライチェーン㈱、
デンソー
（広州）、
アサ
ツーディ
・ケイ、
アビームコンサルティング㈱、㈱シーネット、㈱ニトリ、
みずほ銀・原 産国イメージが消費者の購買意欲に及ぼす影響
─中国消費者を対象に─

・越 境ECで知覚リスクがオンライン購買意欲に及ぼす影響

・口コミが消費者の再購買行動に及ぼす影響

中央金庫、華夏楽遊、
日本アイ・ビー・エム システムズ・エンジニアリング㈱、㈱・競 合企業との協調を通じた組織間学習
―任天堂とテンセント（騰訊控股）の提携を中心に―信託銀行㈱、KPMG税理士法人、
アビーム・コンサルティング、富士通㈱、・サバイバル分析を用いたオンラインゲームの顧客維持要因の分析

McKEN Group、㈱丸井グループ、
日本アイ・ビー・エムデジタルサービス㈱、・中途採用者のオンボーディングにかんする探索的研究

リファインホールディングス㈱―ワークモチベーションに着目して―経営学研究科■博士後期課程

・X GBoostを用いた代替燃料自動車市場における売上要因分析

青山学院大学大学院会計プロフェッション研究科、あずさ監査法人

・消費者のライフスタイルがインフルエンサーの信頼性と購入意図に及ばす影響・文化的知性が心理的ウェルビーイングが役割パフォーマンスに及ぼす影響▶

大学院生の研究テーマ（例）・社外取締役の独立性と企業価値との関係について

・C OVID-19パンデミック拡大初期における世界的自動車製造業の株価変動クラスタリング分析

経営学専攻

・上海における日本の小売・サービス企業のジャパンブランド戦略に関する研究

・消 費者のカテゴリー知識構造に関する実証分析

・E-口コミに関する一考察

・市 場志向が企業業績に及ぼす影響に関する研究

・繰延税金の割引計算

・リサイクル素材を使った新製品の導入がブランド態度に及ぼす影響に・中国におけるスマートフォンメーカーの競争戦略に関する研究
・2011年タイ洪水による日本企業経済活動への影響分析
・店舗雰囲気に関する一考察～雑貨店における衝動購買意欲について～

関する研究
・中国人消費者の知覚リスクの変化が越境EC利用意向に与える影響〜日本商品を対象に〜

・面子意識が消費者の購買意図に与える影響

・物語広告を活用した広告戦略に関する研究

・企業内人材育成策の日仏比較～日本型の有効性を評価する～

・企業会計における実現概念と法人税法第22条4項における実現の検証

・消費者行動研究における情報過負担の発生要因に関する探索的研究

・消費者コミュニティが企業のユーザー・イノベーションに与える影響

・Impact of Heterogeneity of Market and Absorptive Capacity

・企業のエシカルな取り組みが消費者の購買行動に与える影響

of the Firm on Reverse Innovation
・A nalysis of strategic patterns and performance in supply
chain management
・オンライン・ブランド・コミュニティにおけるエンゲージメント概念に関する一考察

・「 戦後復興期の八幡製鉄所

業績手当からみた我が国の賃金体系の特徴」─集団間の競争について─・プラットフォームはいかに成長するのか─Amazonの事例のシステム思考による分析─・ブランド・パーソナリティに関する一考察

・企業の社会的責任活動がイノベーションに及ぼす影響について

・消費者とブランドの関係性規範に関する一考察

・コ・ブランディングが購買意図に与える影響に関する研究

・研究開発志向型中小企業のオープン・イノベーションに関する研究：アウ・サブスクリプション・サービスにおける価格感度の法則性と顧客満足構造

トバウンド型オープン・イノベーションと知的財産管理を中心にとの関係

・女性モバイルゲームユーザーに関する一考察・連 結財務諸表におけるのれんのシナジー効果

・コンテンツ業界におけるユーザーイノベーションに関する研究

・夫 婦の共同意思決定に関する一考察─知育玩具を事例として─

・オムニチャネル戦略に求められる物流管理システムの要件定義

・会 計制度における無形資産の認識範囲─人的資源の検討─

・ミクロインフルエンサーの類似性効果に関する研究

・サッカークラブの持続可能性要因の探求─機械学習を用いた分析と・これからの寺院経営について─首都圏における都市型寺院の未来像─

フィールドワークによる包括的アプローチ─

・中小企業におけるオープンイノベーションと企業業績の関係に関する研究22

〜中国人消費者を対象に〜

行、CTRIP（上海）、㈱大和システムクリエート、新宿ワシントンホテル、信金

ブルーオーシャン、㈱日立システムズ、知日塾、網易娯楽㈱、ステート
・ストリート・ブランド構築組織に関する一考察【相互履修制度】

・ロイヤルティプログラムの成果への影響要因に関する一考察

上智大学経済学研究科

武蔵大学経済学研究科

・イベントへの消費者の参加意欲に関する研究

成城大学経済学研究科

成蹊大学経済学研究科

・感覚マーケティングにおけるパッケージデザインに関する研究

成蹊大学経営学研究科

▶

設置科目
博士前期課程授業科目

経営科学特殊研究Ⅰ
経営科学演習経営科学特殊研究Ⅱ
経営データ分析特殊研究Ⅰ
経営データ分析特殊研究Ⅱ
経営データ分析演習
経営意思決定特殊研究Ⅰ
経営意思決定特殊研究Ⅱ
経営意思決定演習
経営統計特殊研究Ⅰ
経営統計特殊研究Ⅱ
マーケティングサイエンス特殊研究Ⅰ
マーケティングサイエンス演習
マーケティングサイエンス特殊研究Ⅱ
マーケティング・リサーチ特殊研究
経営学特殊研究Ⅰ
経営学特殊研究Ⅱ
経営学特殊研究Ⅲ
経営学特殊研究Ⅳ
経営学演習Ⅰ
経営学演習Ⅱ
戦略行動特殊研究Ⅰ
戦略行動特殊研究Ⅱ
戦略行動演習イノベーション特殊研究Ⅰ
イノベーション特殊研究Ⅱ
イノベーション演習
経営組織論特殊研究
経営組織論演習
組織行動論特殊研究
組織行動論演習
企業論特殊研究Ⅰ
企業論演習Ⅰ
企業論特殊研究Ⅱ
企業論演習Ⅱ
経営戦略特殊研究Ⅰ
経営戦略特殊研究Ⅱ
経営戦略演習産業発展論特殊研究Ⅰ
産業発展論特殊研究Ⅱ
産業発展論演習
国際経営特殊研究Ⅰ
国際経営特殊研究Ⅱ
交通経営論特殊研究

交通経営論演習
経営労務論特殊研究
経営労務論演習
経営財務論特殊研究Ⅰ
経営財務論特殊研究Ⅱ
経営財務論演習
マーケティング特殊研究Ⅰ
マーケティング特殊研究Ⅱ
マーケティング特殊研究Ⅲ
マーケティング演習
消費者行動特殊研究Ⅰ
消費者行動特殊研究Ⅱ
消費者行動演習
会計学特殊研究
会計学演習
原価会計特殊研究
原価会計演習会計監査論特殊研究Ⅰ
会計監査論特殊研究Ⅱ
会計監査論演習
管理会計特殊研究Ⅰ
管理会計特殊研究Ⅱ
管理会計演習日本経営史特殊研究Ⅰ
日本経営史特殊研究Ⅱ
日本経営史演習
経営史特殊研究
経営史演習
経営学研究科特殊研究Ⅰ
経営学研究科特殊研究Ⅱ
経営学研究科特殊研究Ⅲ
経営学研究科特殊研究Ⅳ
経営学文献講読Ⅰ
経営学文献講読Ⅱ
経営学文献講読Ⅲ
経営学文献講読Ⅳ
ケース分析演習Ⅰ
ケース分析演習Ⅱ
ケース分析演習Ⅲ
ケース分析演習Ⅳ
データ解析演習Ⅰ
データ解析演習Ⅱ
データ解析演習Ⅲ
データ解析演習Ⅳ

経営学専攻

経営労務論特殊研究
経営労務論演習
経営財務論特殊研究Ⅰ
経営財務論特殊研究Ⅱ
経営財務論演習
マーケティング特殊研究Ⅰ
マーケティング特殊研究Ⅱ
マーケティング特殊研究Ⅲ
マーケティング演習
消費者行動特殊研究Ⅰ
消費者行動特殊研究Ⅱ
消費者行動演習
会計学特殊研究
会計学演習
原価会計特殊研究
原価会計演習会計監査論特殊研究Ⅰ
会計監査論特殊研究Ⅱ
会計監査論演習
管理会計特殊研究Ⅰ
管理会計特殊研究Ⅱ
管理会計演習日本経営史特殊研究Ⅰ
日本経営史特殊研究Ⅱ
日本経営史演習
経営史特殊研究
経営史演習
経営学研究科特殊研究Ⅰ
経営学研究科特殊研究Ⅱ
経営学研究科特殊研究Ⅲ
経営学研究科特殊研究Ⅳ
経営学文献講読Ⅰ
経営学文献講読Ⅱ
経営学文献講読Ⅲ
経営学文献講読Ⅳ
ケース分析演習Ⅰ
ケース分析演習Ⅱ
ケース分析演習Ⅲ
ケース分析演習Ⅳ
データ解析演習Ⅰ
データ解析演習Ⅱ
データ解析演習Ⅲ
データ解析演習Ⅳ
研究指導Ⅰ
研究指導Ⅱ

経営学研究科

経営科学特殊研究Ⅰ
経営科学演習経営科学特殊研究Ⅱ
経営データ分析特殊研究Ⅰ
経営データ分析特殊研究Ⅱ
経営データ分析演習
経営意思決定特殊研究Ⅰ
経営意思決定特殊研究Ⅱ
経営意思決定演習
経営統計特殊研究Ⅰ
経営統計特殊研究Ⅱ
マーケティングサイエンス特殊研究Ⅰ
マーケティングサイエンス演習
マーケティングサイエンス特殊研究Ⅱ
マーケティング・リサーチ特殊研究
経営学特殊研究Ⅰ
経営学特殊研究Ⅱ
経営学特殊研究Ⅲ
経営学特殊研究Ⅳ
経営学演習Ⅰ
経営学演習Ⅱ
戦略行動特殊研究Ⅰ
戦略行動特殊研究Ⅱ
戦略行動演習イノベーション特殊研究Ⅰ
イノベーション特殊研究Ⅱ
イノベーション演習
経営組織論特殊研究
経営組織論演習
組織行動論特殊研究
組織行動論演習
企業論特殊研究Ⅰ
企業論演習Ⅰ
企業論特殊研究Ⅱ
企業論演習Ⅱ
経営戦略特殊研究Ⅰ
経営戦略特殊研究Ⅱ
経営戦略演習産業発展論特殊研究Ⅰ
産業発展論特殊研究Ⅱ
産業発展論演習
国際経営特殊研究Ⅰ
国際経営特殊研究Ⅱ
交通経営論特殊研究
交通経営論演習

博士後期課程授業科目23

指導教員および研究分野など
青木 幸弘 教授 蔡 越 特別客員教授 

マーケティング（特に消費者行動分析およびブランド論）

コーポレート・ファイナンス
■研究テーマ■研究テーマ

これまでコーポレート・ファイナンスの問題を取り扱い、消費者行動論。特に、消費者の購買意思決定プロ

コーポレート・ファイナンスと実体経済の相互作用に焦セスに関する認知科学的な研究。具体的には、消費者の情報処理プロセ

点を当ててきました。金融緩和が企業間の資源再配分に与える影響や製スに対する関与や知識の効果に関する研究、消費者のブランド知識構造

品市場競争と企業財務の関係について分析しました。今後については、に関する研究などを行ってきた。 最近では、多様化する女性の「ライフコー

金融仲介機関や金融市場に重点を置いて金融論・産業組織論の分野横ス」（就学、就業、結婚、出産といったライフイベントでの選択の結果とし断的な研究に注力したいと考えています。最近は、公募増資の競争環境ての人生行路）と消費との関係についても、パネル調査のデータなどを使っについて研究しています。

て研究している。

浅見 裕子 教授 研究科委員長

企業会計■研究テーマ

佐々木 康朗 教授 
意思決定論、システム科学■研究テーマ「意思決定」にまつわる諸問題について、システム

企業会計における利益の測定構造について研究して科学的なアプローチから、数理モデルやシミュレーショ

います。純利益情報が投資家の意思決定に有用である理由は何か、包ン分析を用いて研究しています。最近の主なテーマとして、企業経営の諸括利益と純利益の理論的な相違は何か、資産・負債の評価と利益測定と場面における知識と意思決定の関係（例：企業の競争環境の認識のしかはどのような関係にあるか、といった問題に関心があります。企業の会計利たが戦略行動にどのように影響するか、企業内・企業間の知識共有や移益を、資産・負債の変動から定義しようとする立場（主として国際会計基準）

転はどのように達成されるのか）を、
ゲーム理論などを用いて研究しています。

と、収益・費用から定義しようとする立場（主として日本の会計基準）をそれぞれ検討対象とし、利益測定の理論モデルを用いた研究を行っています。

経営学研究科

宇野 舞 特別客員教授 

白田 由香利 教授 

マーケティング戦略

経営情報学■研究テーマ■研究テーママーケティング領域における企業研究を行っています。

AI（機械学習）分析による企業分析を行なっていま

これまでは主として business-to-business 市場においす。経営指標データで回帰分析し、結果を Shapleyて顧客の声を適切に取り入れ、新製品開発の成功に貢献する営業・販売

値で解釈し、今後成長が期待できる企業の発見に役立てたり、株価や時経営学専攻

組織の特徴と行動についての実証研究に取り組んできました。最近は、営価総額の時系列変化データをクラスタリングして、成長パターンを分類したり業・販売担当者個人の活動や能力に注目した研究や、緑茶のサプライチェー

しています。対象分野は世界の自動車製造業から、インドの IT 企業、Jリー

ン全体（原料生産者、加工業者、卸売業者、小売業者）を対象とした

グのサッカーチームまで広範囲です。

研究に着手しています。

金田 直之 教授 鈴木 健嗣 教授 

会計学、税金と企業経営、会計に関する実証研究

コーポレート・ファイナンス、企業評価■研究テーマ

企業価値を高めるためにいかなる意思決定を行うべ

1）組織再編やＭ＆Ａをめぐる経営手法に関する研究：きか。経営戦略の変更、投資先の選別、
コーポレート・ＭＢＯなど資本市場に関係する手法、企業再生、アメーバ経営など。2）

ガバナンス、株主構成、資金調達、ペイアウト、財務情報・非財務情報■研究テーマ

税制と企業経営をめぐる研究：企業の税務戦略およびプランニングアプローの開示といったコーポレート・ファイナンスに関する意思決定を中心に実証的

チや諸国との比較による制度論。税制の変更による節税行動や現金保有に研究しています。最近は、経営者の選出方法の違いや経営者交代のタなどに関する実証研究。3）会計に関する実証研究：会計情報が市場やイミングが企業価値や経営戦略の変更へ及ぼす影響を実証的な観点から企業経営者に与えている影響についての研究。利益調整やアナリスト予想

研究しています。

などを含む。

河合 亜矢子 教授 

武石 彰 教授 

経営工学、経営情報学、生産システム

経営戦略と組織、企業間関係■研究テーマ■研究テーマ

私の研究の目指すところは、持続可能なサプライ経営戦略と組織の関係について研究を行っていま

チェーン・マネジメントの原理を追求することです。ア

す。特に、（1）事例研究に基づく、イノベーションを

プローチは、情報とモノの流れの相互作用に着目したモデルの数理分析や実現する組織過程と経営成果の関係の実証的分析、（2）自動車産業にコンピュータあるいはゲーミングによるシミュレーションです。この研究結果のおける取引データに基づく、競争優位に結びつく企業間関係のマネジメント

積み重ねが、今後私たちの社会が取り組んでいかなければならない、つなの実証的研究、（3）歴史的データに基づく、音楽業界における技術革新、がる工場、工場のスマート化を始めとする情報通信技術を用いた産業のネッ

ビジネスシステム、コンテンツの関係の実証分析などを行っています。経営

トワーク化・高度化には不可欠であるという使命感を持って、研究しています。

学が実務においてどのような意味で役に立ちうるのかという問題にも興味を持っています。

24竹内 倫和 教授 米山 茂美 教授 

組織行動論、組織心理学、キャリア論

イノベーションの戦略と組織

企業の経営管理施策と従業員の態度・行動との関イノベーションを有効に進めていくための戦略や組織■研究テーマ■研究テーマ係について、組織行動論の視点から主として定量的のあり方について研究している。特に、技術の事業化、な実証分析を用いて検討している。具体的には、（1）新卒採用者がいか

新市場の創造、競争優位の形成と維持に係る問題に関心がある。最近は、に 組 織 に 適 応 し て いくの か を 組 織 社 会 化 論（organizational

企業や大学等の外部組織との連携を通じたイノベーションへの取り組みや、

socialization）に基づいて検討する研究、（2）企業の人的資源管理施

海外現地法人で生まれた知識の日本の親会社への移転など、オープン、

策と従 業 員 態 度・行 動との関 連について、 戦 略 的 人 的 資 源 管 理 論

グローバルな文脈でのイノベーションのマネジメント、さらに知的財産を梃子（strategic human resource man­agement）に基づく研究を行っている。

にしたイノベーションからの収益化に関する研究に取り組んでいる。

竹原 有吾 教授 

ディミトリ・リティシェフ 教授 

経営史

戦略行動、
ベンチャー企業■研究テーマ■研究テーマ

主に 16 ～ 19 世紀のベルリンのユダヤ教徒に、どの現代経済における戦略的行動について研究を行ってような企業家活動が見られたかを分析してきた。ユダいる。ゲーム理論、シミュレーション、または国際比

ヤ教徒は宗教的なマイノリティとして、ヨーロッパ社会で長い間、経済活動

較を通じて個人ならびに企業の行動を分析している。分析の対象はベンにおいてさまざまな制約を受けてきた。そのユダヤ教徒がどのようにマジョリ

チャー企業とその関係者、住宅市場、教育、労働時間など。経営と政策

ティのキリスト教徒と協力してビジネスを展開するようになったのか。社会のへの応用を目指している。

歴史的な変化とビジネスの展開が、相互にどのように関係してきたかを明らかにしようと努めている。

和田 哲夫 教授 

消費者行動論、
マーケティング論

知的財産マネジメント、国際経営■研究テーマ

経営学研究科

松下 光司 教授 ■研究テーマ

消費者の心理プロセスを、実験によって収集したデー

知的財産権の取得・取引・訴訟に関する企業戦略

タを用いて研究しています。これまでは、企業のマーと国際特許制度。
技術開発・技術利用において個別企業の枠を超えた戦略が重要なだけでた。最近では、より多様なテーマに関心を広げています。たとえば、食になく、国の境界を越えた知的財産制度の利用や、経営学・経済学・法学

関わる消費者行動、サービス提供場面における他者の存在と消費者行動、等の学問境界をまたぐ研究がイノベーション研究で重要である。国際的なマーケティングにおける新技術（たとえば、サービス・ロボット）と消費者行

特許制度相互の関係、知的財産権ポートフォリオに関する企業戦略、司法動などをテーマとしています。

コストと権利活用方法の関係、など分野横断的な開拓を目指しており、デー

経営学専攻

ケティング・コミュニケーションやブランドを対象とした研究に取り組んできましタベース開発を含む実証研究手法の改善にも取り組んでいる。

本川 勝啓 教授 

渡邉 真理子 教授 

企業の情報開示、会計学研究に用いる統計手法

新興国企業の戦略の実証分析■研究テーマ■研究テーマ

中国の企業を中心にその戦略を経済学の枠組みで企業の開示情報を対象とした実証研究をしています。

考えています。現場でのインタビューを通じて企業の具体的には、（1）企業の従業員に関する情報開示行動とその影響、（2）戦略の概容を理解したうえで、ミクロ経済学の枠組みで整理し、計量的にキャッシュフロー情報の倒産予測への有用性、（3）コーポレートガバナンス

分析します。差別化優位とコスト優位、持続的な競争優位や、人と人をつ

情報と会計数値の関連性等についての研究課題に取り組んでいます。

なぐマッチングを行うプラットフォーム企業つまりシェアリングエコノミーの分析、さらには中国独特の市場環境である国有企業、民営企業と外資系企業の非対称な競争条件が市場経済の質にもたらす影響を評価する分析などがテーマです。

守島 基博 教授 
人材マネジメント論、人的資源管理論■研究テーマ研究テーマは大きく3 つです。第 1 は人材と組織のマネジメントを通じて、企業がどう戦略目的を達成し、成果を上げるのかに関するもの。戦略的人材マネジメント論と呼ばれる領域です。第 2 が、企業が行う人材マネジメントが働く人に与える影響。モチベー
ション、公平性、エンゲージメント、成長等が主な関心となります。第 3 が働く人のニーズと企業ニーズの調整や葛藤解決です。労使関係論の一部ですが、今は、従業員の働き方やワークライフバランスなどにも拡張されて
います。

25

人文科学研究科
Graduate School of Humanities

哲学専攻
美術史学専攻
史学専攻
日本語日本文学専攻
英語英米文学専攻
ドイツ語ドイツ文学専攻
フランス文学専攻
心理学専攻
臨床心理学専攻
教育学専攻
アーカイブズ学専攻
身体表象文化学専攻
26

人文科学研究科の特長

基本的分野を網羅する一方で、他大学には少ないユニークな専攻も。

人文科学研究科では、個としての人間に関する深い考察を尊ぶとともに、現代社会の中で生起している文化活動にも注目した研究教育をおこなっています。過去の文化を批判的に検証しながら継承し、現在の文化や社会を見すえて、その上で未来の展望を切り開こうとしています。
哲学、美術史学、史学、
日本語日本文学の各専攻では、日本、アジアそして世界の文化遺産に新たな解釈を加え、主として通時的対話を通して現代における人間
存在の意味を問う研究をしています。英語英米文学、
ドイツ語ドイツ文学、
フランス文学の各専攻では、通時的に、また異文化理解を通して共時的に、現代に生きる
我々の存在とは何であるのかを探求しています。心理学専攻、
身体表象文化学専

本研究科の各専攻は人文科学の基本分
野が網羅され、さまざまな研究に取り組むことが可能です。一方、知的情報資源としての記録の保存とアクセスを支えるアーカイブ
ズ学や、演劇・映画・マンガ・アニメーションなどを対象とする身体表象文化学など、他大学には少ない専攻が置かれていることも特徴です。

攻では、人間自身、あるいは人間の心理、行為そのものを研究の対象として、個々人の主体性に注目した考察をおこなっています。臨床心理学、教育学、アーカイブ

充実した研究を進められる

ズ学の3専攻は、より密接に現代の社会システムに関わり、臨床心理士、教員、アー

環境がととのっています。

キビストという専門職を養成する役割も果たしています。
人文科学研究科で学んだ学生は、大学をはじめとする、さまざまな教育機関、博前期課程ではグループによる演習や個別的物館、美術館、図書館、文学館、史資料館、医療機関、福祉関連機関、企業など

指導、後期課程では専門度の高い博士論

で、それぞれの領域のエキスパートとして活躍しています。

文を仕上げるための指導というように、個々に応じた指導体制のもとで研究を行えます。
国費留学生・協定留学生として留学する学

人文科学研究科共通科目
国際文化学特殊研究

上級古典語（ギリシア語）※教育学演習Ⅰ

上級古典語（ラテン語）※教育学演習Ⅱ

ギリシア・ラテン文学特殊研究※教育特殊研究Ⅰ

漢語原書講読※教育特殊研究Ⅱ

アカデミック・ライティング
比較文学特殊研究

大学院生専用の学習スペース・その他諸設
備は、質量共に充実しています。

他大学との相互交流も

人文科学研究科

言語学特殊研究生も多くいます。
また、専門図書・研究資料・

盛んです。

（備考）
※
 印は教職に関する科目である。

慶應義塾大学大学院文学研究科・早稲田
大学大学院文学研究科・中央大学大学院
文学研究科・学習院女子大学大学院国際文化交流研究科との相互交流の協定を結﻿んでおり、毎年かなりの数の学生が相互に科目を履修し、単位を修得しています。

人文科学研究科
特別研究費について
人文科学研究科に在籍する大学院生の研究を支援するため、博士前期課程では 5 万円、博士後期課程では 20 万円を、申請者全員に研究費として給付しています。

27

人文科学研究科

哲学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（哲学）
博士後期課程：博士（哲学）し、
また一定期間借り出すこともできます。
大学院生専用の研究室が用意されており、個人的な思索や読書のほか、学生同士の各種討論会や研究会をはじめとするさまざまな研究活動に利用されています。
また外国人留学生に対しても、海外経験豊富な教授陣が適宜指導にあたっています。

▶

修了後の進路
前期課程を修了し、一般企業や官庁に就職した人、中学・高等学校などの専任教員に採用された人、また後期課程を博士論文の執筆とともに修了
し大学その他の専任教員に採用された人をはじめ学生の進路は多岐多様です。近年は、全音楽譜出版社、北海道放送、福島県庁、東京都庁、紀伊國屋書店、学校法人学習院、あるいは神田外語大学、倉敷作陽大学、▶

専攻の特色
本専攻では、西洋および日本の哲学・思想史を専攻領域とし、専門的な研究と教育を行っています。
教授陣は、それぞれの大学院生の研究課題を尊重し、各人の研究を深郡山女子大学、帝京大学、札幌医科大学、杏林大学、成城大学、共立女子学園、学校法人船橋学園東葉高等学校、上海日本人学校浦東校、学
習院女子高等科、獨協高等学校、学校法人開桜学院日々輝学園高等学校等に就職しています。

化・発展させるために、講義や演習、個人面談、研究会などを通じて、懇切

また、さらに研鑽の機会を求めて海外へ長期留学する人、他大学大学

丁寧な研究指導を行います。大学院生諸君は、
これらの大学での活動以院へ進学する人、より特殊な知識・技能、あるいは資格などの取得を求めて外に、合宿や研究旅行に参加し、集中的な講読やディスカッションを行うこと

専門学校などへ入学する人もいます。

もできます。
近年は、特に博士論文の執筆へ向けてさまざまな指導がこころみられて

▶

設置科目

おり、課程博士の取得者も増加しています。

▶

専攻の構成

人文科学研究科

本専攻は博士前期課程（修士課程）と博士後期課程からなっています。
前期課程では、本専攻および他大学の博士後期課程に進学する学生

哲学特殊研究 哲学史特殊研究
思想史特殊研究 哲学演習
思想史演習 修士論文指導のほか、本課程での研究成果をふまえ、中学校・高等学校などの教育機関

博士後期課程授業科目

における教員を目指す学生、および、専門的な知識・経験を活かして、一般
企業や自治体などへの就職を目指す学生がいます。
後期課程では、前期課程で修得した研究をさらに発展・深化させ、最終的には博士論文の提出を目指す学生が中心となります。
また海外からの留哲学特殊研究 哲学史特殊研究
思想史特殊研究 哲学演習
思想史演習 博士論文指導

哲学専攻

学生も在籍しています。課程修了後は大学や短期大学などの研究教育機
関における教員となることを目指します。

▶

大学院生の研究テーマ【博士前期課程】▶

カリキュラム専任教授陣と学外非常勤講師による多彩で高度な内容の「特殊研究（講義）」と「演習」が用意され、自分の研究課題に沿った科目・単位の履修・修得が義務づけられています。各学生には指導教授（１人）
と副指導教
授（２人）
を定め、研究課題に沿った指導を随時行うとともに、学年ごとに研究の進捗状況を報告するよう義務づけるなど、きめ細かな指導を特色としています。
なお、慶應義塾大学、早稲田大学、中央大学各大学院とのあい
だに単位互換に関する協定が結ばれています。

▶

教員の構成と設備
学生の研究の多様化・高度化・専門化により適切に対応するために、実質的な指導に際しては、本専攻５名の専任教員のほか、本学他専攻や他大学の教員の参加も得ながら指導にあたることも珍しくありません。
本専攻の書庫、辞書室、閲覧室などには、哲学、西洋哲学史、日本思想史、宗教史などに関連する諸分野の貴重な専門研究書や学術雑誌を約３万冊所蔵しています。
それらのほとんどは開架で閲覧することができます28

博士前期課程授業科目• クセノフォン研究• プラトンの作品におけるソクラテス像• プラトン『パイドン』におけるソクラテスの立場• 生きるとは何か• 良遍の浄土教思想について• 『正法眼蔵』における公案引用の意義について• フーコーにおける権力と抵抗• プラトン『クラテュロス』【博士後期課程】• プラトンにおける民衆と同意• メルロ＝ポンティ哲学における「表現」をめぐる問題系について• ショーペンハウアーにおける意志と表象としての身体• ライプニッツにおける自然言語、認識論、ドイツ語論、学問論• デイヴィッド・ヒュームの政治的義務論と道徳論について• エマニュエル・レヴィナスにおける言語と時間

指導教員および研究分野など
小島 和男 教授 澤田 和範 准教授 

ギリシア哲学（特にプラトン研究）

イギリス哲学を中心とする西洋近現代哲学（とくにヒューム研究、哲学的自然主義）■研究テーマプラトンおよびアプレイウスの著作について主に研究し■研究テーマています。そのため、彼らの書いたギリシア語およびヒュームを中心にしたイギリス経験主義哲学や、それラテン語の厳密な読解を重視しています。そして、プラトンを読むということ、と関連する英米圏の現代哲学が専門です。「ヒュームは徹底的な自然主義

ひいては哲学のテキストを読むということはどのようなことなのかについて考え者であり、かつ、徹底的な懐疑主義者である」という一見するとパラドキシています。そのため、おそらく自分をプラトン主義哲学者であると自認していカルなヒューム像を擁護するとともに、人間を徹底して自然の一部とみなす自たアプレイウスという2 世紀の人物についても対象としているわけです。著書：

然主義という思想に関心を持って研究を進めています。学生には古典的テ『プラトンの描いたソクラテス』。共著：『西洋哲学の 10 冊』他。論文：「1964

キストを精密に読解する技術とともに、哲学者たちの主張に向き合うこと（つ年のアレーテイア」「プラトンは魅惑の歌を歌っているか」「プラトン的生とベ

まり賛成や反対の態度をきちんと取ること）を学んでほしいと思っています。

ネイター」「おいしい武蔵野うどん」「アプレイウスによる哲学のすすめ」他。

著書：『ヒュームの自然主義と懐疑主義』、論文：「ヒュームの人種差別主義の哲学的基礎」、「バーナード・ウィリアムズの『道徳的運』を取り戻す」
他。

陶久 明日香 教授 ドイツ哲学を中心とする西洋近現代哲学（特にハイデッガー研究）■研究テーマハイデッガーの現象学およびその影響を受けたドイツ系の哲学者の思索を中心に、ドイツ近現代哲学の展開について研究してい松波 直弘 教授 
日本思想史（特に鎌倉仏教思想）■研究テーマ

鎌倉時代の禅宗を中心に、日本への禅宗の定着と展ます。とくに気分、情態性といった現象についての究明を主軸に据える仕開を思想史の視座から読み解くことが中心になります。

方で、世界、歴史、哲学すること、人間の有限性、技術などといった事象

ただ、他の仏教諸宗派はもちろん、儒教や易学といった中国思想や、日本について考えています。演習では哲学者たちのテキストを厳密に読解するこの神祇思想など、様々な要素が関わってくるため、禅宗のみにとどまる問題とを通じ、そこに提示されている事象に可能な限り接近することを試みます。

ではありません。鎌倉仏教に足を置きつつも、日本思想史として宗教、宗派

また研究書の読解、発表などを通じて、論文執筆に必要な発信力、分析や時代に垣根を設けない視野も必要と考えています。著書：『鎌倉期禅宗

力を高めていきます。著書：Die Grundstimmung Japans – Ein Versuch

思想史の研究―〈日本禅宗〉の形成』。論文：「『正法嫡伝獅子一吼集』

mit Martin Heideggers Stimmungsphänomenologie。共著：『ハイデガー

における〈仏記東漸論〉」、「江戸期曹洞宗における三教一致思想」他。

読本』他。「世界の意味喪失の経験は共有できるか？―ハイデッガーとパトチカを手引きとして―」、「逸脱という現象―退屈と遊戯の場合」他。

人文科学研究科杉山 直樹 教授 
フランス哲学を中心とする西洋近現代哲学（特にベルクソン哲学）■研究テーマベルクソンを中心にして 19 世紀から 20 世紀のフランス思想の展開が研究課題です。その後には自明とされる思想ですら、一哲学専攻

定の日付においてようやく生成してきたということ、後知恵ではそこに至る時
間はただの迂路にしか見えないとしても、その躊躇の時間はやはり省略不可能だったのだというこのことを、最近はあらためて不思議に感じています。
ゼミでは、広い視野を保ちながら、哲学者たちのテクストに直に向き合うことを重視します。著書：『ベルクソン 聴診する経験論』。訳書：
ラヴェッソン『十九
世紀フランス哲学』。共著：Disséminations de l’Évolution créatrice deBergson、『西洋哲学史（講談社新書メチエ）』『西洋哲学の 10 冊』他。

29

人文科学研究科

美術史学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（美術史学）
博士後期課程：博士（美術史学）

位に算定することも認められ（協定校科目の場合と同様、単位数には制限あり）、ことに2008年度まで美術史学専攻がその一部を成していた哲学専
攻とのあいだでは、学生の研究課題によっては、一方の専攻の教員が他方の学生の副指導教授となることもあります。
上述のような経緯から、本専攻の図書は哲学専攻と同一の図書室にあり、合わせて約4万5千冊の美術史と哲学の専門書や学術雑誌、各国語のレファレンス文献類はすべて開架式で閲覧に供され、両専攻の学生が自由に利用できます。
また、
コンピューターやスキャナーを備えた大学院生専用の共同研究室が用意されており、読書、
インターネット検索、論文執筆、研究や発表に必要な視覚資料の作成などができるほか、学生同士の討論や研究会の場としても活用されています。

▶

専攻の特色

▶

修了後の進路本専攻では、
日本東洋美術および西洋美術を対象とする美術史学を専

哲学専攻の一部であった時期から、当専攻は多数の学生を美術館・博

攻領域として、専門的な研究と教育を行い、「 専門的知識・見識を生かして物館に送り出してきました。東京国立博物館、東京国立近代美術館、国立美術（史）と人々を仲介する人材」の養成をめざしています。学生は学部レ

西洋美術館、東京都現代美術館、神奈川県立近代美術館、山梨県立美ベルで培った知識や関心を土台として、教授陣の細やかな指導のもとに、
さ術館、福井県立美術館、板橋区立美術館、大阪市美術館、千葉市美術らに自身の研究を深めることができ、同時に専攻内の多様な研究活動に接館、平塚市美術館、井原市立田中美術館、出光美術館、サントリー美術

して、広い視野を養うことができます。特に日本東洋美術史の領域では、
自館、山種美術館、
ブリヂストン美術館、鶴岡アートフォーラム、松濤美術館、

国におけるこの分野のエキスパートをめざす諸外国の留学生も学んでお中山道広重美術館、静嘉堂文庫美術館、永青文庫、東洋文庫ミュージア

り、国際性に富む環境となっています。

ム、名古屋ボストン美術館、軽井沢ニューアートミュージアム、ハラミュージア
ムアーク、岡田美術館、
テート・ブリテンほか数多くの国内外の国公立・私立

専攻の構成

美術館に採用されており、その他、修了者が勤務している全国各地の美術

本専攻は、博士前期課程と博士後期課程からなっています。前期課程

館・博物館はここには書ききれません。大学の専任教員としては、学習院大

では、美術史を学部レベルよりもさらに深く学びたいと希望する学生を広く受

学、学習院女子大学、京都造形芸術大学、実践女子大学、千葉大学、中▶

人文科学研究科

け入れており、学習院大学哲学科（美学・美術史系）からの進学者に加え

央大学、日本女子大学、大阪国際大学、広島大学、広島女学院大学、
おて、他大学からの入学者や社会人としての経験を積んだ入学者もいます。

茶の水女子大学、和歌山大学などに採用されており、非常勤として各大学前期課程の勉学の集大成として修士論文を書くことになりますが、特に優で美術史を教える修了者もすでに相当数に上っています。美術館や大学れた成果をあげれば、美術史学会などで発表をすることもあります。

以外にも、修了者が専門知識を生かしている就職先として、鹿島美術財団

美術史学専攻

前期課程を修了した段階で一般企業に就職する学生もおり、美術館なや徳川黎明会、浅草寺、日比谷図書文化館などが挙げられます。
さらに、各ど専門を生かせる場に職を得る学生もいますが、さらに高度な研究活動を国からの留学生は、帰国後、ハーバード大学、
コロンビア大学、ハイデルベ

志す学生は博士後期課程に進み、諸学会での研究発表を重ねながら博

ルク大学、
ライデン大学などの教員になり、その国での日本東洋美術史研

士論文の作成をめざします。
しかし、後期課程を中途退学して美術館学芸

究の中心的存在として活躍しています。

員となる、あるいは西洋美術史専攻の学生の場合、欧米の大学院に留学
して博士論文を執筆するなど、関心に応じて多様な選択肢があります。

大学院生の研究テーマ【博士前期課程】▶

カリキュラム専任教授陣と外部からの非常勤講師による「特殊研究」
（講義）
と
「演

習」が用意され、教員は毎年度、自身の最新の専門的関心を学生と共有することを目指すとともに、学生が研究者として自立できる力の育成に努めています。学生は自分の研究領域の科目を、修了に必要な一定の単位数以上履修するとともに、研究課題に応じて定められた指導教授1名、副指導教授2名から日常的にきめ細かな指導・助言を受けながら研究を進め、その成果として、修士論文および博士論文を作成することになります。

▶

教員の構成と設備
専任教授は日本東洋美術史の専門家３名、西洋美術史の専門家2名で、美術館学芸員、文化財研究所員としての経験も豊富な教員もいます。
加えて、現役の美術館学芸員を非常勤講師として迎えており、さらに、相互履修協定校（慶應義塾大学大学院および早稲田大学大学院）との単位交換制度もあります。
また、関連する他専攻科目の単位を修了に必要な単30▶

• 明末の磁器・祥瑞の丸文に関する一考察• 17 世紀セビーリャ画壇における無原罪の御宿り図像研究－スルバランを中心に－• 19 世紀ヨーロッパにおける「古伊万里風」の受容のされ方と過程について• 尾形乾山筆《紫陽花百合図》にみる本画と表具の関係－選択と取り合わせ
及びその効果－• 器体の特徴、装飾の特徴から見る南蛮漆器の多源性• ヒエロニムス・ボス《最後の審判》を中心としたボスによる死後世界の表現について• オーギュスト・ルノワール研究－劇場の観客席を主題とした作品群－【博士後期課程】• 近世歌仙絵の成立に関して• アメリカ装飾美術の分野で構築された中国様式• 17 世紀オランダ宗教事情とレンブラント、レンブラント聖書画の物語表現• 文人文化と禅文化との芸術表現上の相互影響• 明兆様式の白衣観音の成立と発展について• 千家の茶の湯の理念と茶道具の受容• 川合玉堂研究• 19 世紀末フランスにおける浮世絵受容• 東アジアにおける青磁の展開• もの派と吉田克朗研究

▶

設置科目
博士前期課程授業科目

日本東洋美術史特殊研究
西洋美術史特殊研究
美術館学特殊研究
日本東洋美術史演習

西洋美術史演習
芸術学演習
修士論文指導博士後期課程授業科目
日本東洋美術史特殊研究
西洋美術史特殊研究
美術館学特殊研究
日本東洋美術史演習

西洋美術史演習
芸術学演習
博士論文指導

指導教員および研究分野など
荒川 正明 教授 

皿井 舞 教授 

日本美術史・工芸史

日本美術史■研究テーマ■研究テーマ

やきもの（陶磁器）を中心とする工芸を研究分野とし古代・中世の仏像を中心とする仏教美術を専門としています。その造形やデザインへのアプローチを、絵ています。仏教美術というと、難しくてわかりにくい印

画や漆器・金属器・染織など他の素材の作品との比較などを通じても行っ象をもたれるかもしれません。ですが、それをつくったのは人であり、そこにています。さらにうつわが使われる場やその使われ方にも関心をもっており、は必ず願い（目的）がありました。その願いは、今も昔も、大きく違いはあり

例えば四季折々ハレの日に催された宴会から見た工芸史などを模索してみません。仏像をつくらせる人（注文主）、つくる人（仏師）が、どのような関係を取り結び、形に実現したのかということに興味をもって研究をしていま

本美術全集 10 巻

す。

黄金とわび』など。

京谷 啓徳 教授 

𠮷田  紀子  教授 

西洋美術史

西洋近代美術史、
デザイン史

イタリア・ルネサンス美術を中心として西洋美術史を

フランスを中心とする西洋近代美術史・デザイン史が研究しています。ルネサンス期の画家の仕事は多岐

私の専門研究分野です。19 世紀末～ 20 世紀初期、■研究テーマ

人文科学研究科たいと考えています。著書：『やきものの見方』、『板谷波山の生涯』、『日■研究テーマ

紙媒体のイメージが数を増やす時代と社会にあって、アーティストたちはこれていました。教会や宮殿を飾り後世にまで残る絵画や彫刻と、祝祭・儀礼とどう向かい合い、また美術行政や産業界はこれにどう関わっていったのでで一時的に使用されては消えていく仮設の美術、それらの総体としてのル

しょうか。アール・ヌーヴォー、アール・デコのポスターは、同時代言説も含

ネサンス美術の実態を明らかにしていきたいと考えています。著書：『ボルソ・めて、私の学術的関心の大切な部分を占めています。一方、近年ではよりデステとスキファノイア壁画』『もっと知りたいボッティチェッリ』『凱旋門と活画家の側に立って、タブロー制作とポピュラーイメージ（ポスターや雑誌挿

人画の風俗史絵等の大衆向けイメージ群）の関係についても考察しています。著書：

儚きスペクタクルの力』他。

美術史学専攻にわたり、祝祭で用いられる山車や仮設装飾等のデザイン・制作も手掛けRegards de critiques d’art. Autour de Roger Marx（1859-1913）（共著、PUR、INHA、2008 年）、『西洋近代の都市と芸術 3

近藤 壮 教授 

パリⅡ―近代の相克』（共著、竹林舎、2015 年）他。

日本美術史■研究テーマ

日本美術史、とくに江戸時代の絵画を専門としていますが、近現代にいたるあらゆる視覚表象に関心があります。講義科目では、日本の美術の展開を軸として、東洋の美術の展開を見据えながら、造形的な分析とあわせて、作品が生み出された社会的・文化的背景について考えます。演習では、受講生による発表とディスカッショ
ンを中心としたゼミ形式で行います。内容は、日本美術史研究の方法、とくに美術作品の特徴や内容から、その意味や機能について考えます。著書：『東アジアの文人世界と野呂介石』（共著）、『日本美術全集 14 江戸時代
Ⅲ 若冲、応挙、みやこの奇想』（共著）、『日本美術全集 6 東アジアのな
かの日本美術』（共著）他。

31

人文科学研究科

史学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（史学）
博士後期課程：博士（史学）▶

留学する院生
外国史を専攻している院生のなかには、留学する者もいます。
中国、韓国といった隣国だけでなく、
メキシコ、
イタリア、
アイルランド、
ドイツなどの国費奨学生試験に合格して留学する院生もでています。本学では海外のいくつもの大学と交流協定がありますので、院生の自主的な留学挑戦をすすめながら、他方では研究交流も推進しています。

▶

修士論文と博士論文
博士前期課程の院生には、修士論文を書いてもらいます。一次史料を駆使したオリジナルな論文が期待されています。
また、教職資格を持っているものは、論文を書かなくとも規定単位を修得すれば、専修免許をえられます。後期課程の院生は、３年在籍して規定単位を修得すれば、博士課程単位取得満期退学ということになりますが、博士号をえるためには学位論▶

日本史・東洋史・西洋史が同居文を提出しなければなりません。近年では、規定の年限のうちに学位論文

史学専攻は、学部卒業段階よりもいっそう進んだ専門的な歴史研究のを提出して博士号を取得することが、一般的になりつつあります。

手法を身につけてゆくための博士前期課程と、さらに専門度の高い歴史研
究者・教育者としてのプロをめざす後期課程とで、構成されています。慶應▶

修了後の進路義塾大学、早稲田大学、中央大学、学習院女子大学、それぞれの大学院【大学・高専教員】との単位互換制度は本大学院他専攻と同様ですが、さらに国文学研究資

北海道大学・北海道教育大学・東北福祉大学・福島大学・茨城大学・流通

料館によるアーカイブズカレッジ受講者の単位認定など、学外施設での研経済大学・小山工業高専・駿河台大学・川村学園女子大学・学習院大学・修も、おおいに推進しています。

学習院女子大学・共立女子短期大学・上智大学・専修大学・高千穂大学・

日本史、東洋史、西洋史の院生が同居していることで本専攻の特色は、

玉川大学・東京音楽大学・東京学芸大学・東京国際大学・日本大学・明治

す。
もちろん各院生は、専門分野の特定の対象について、教員の指導のも大学・立教大学・関東学院大学・鶴見大学・東海大学・淑徳大学・新潟産業とで、史料の探索利用や、研究の視点や方法について、レベルの高い研究

大学・静岡文化芸術大学・常葉大学・日本福祉大学・京都外国語大学・皇をめざさなければなりません。
しかし、あまりに専門に特化した「タコツボ」的

學館大学・ノートルダム清心女子大学・九州大学・別府大学・南開大学（中人文科学研究科な研究に終始しては困ります。歴史学の対象は広大ですし、近年の方法

国）
・北京大学（中国）・暁荘学院（中国）・国立メキシコ自治大学

的な進化も多方面にかかわっています。
自分が研究している分野とは異な【研究所・博物館・資料館など】

る分野の教員や仲間との議論は、かならず刺激になるはずです。

秋田県埋蔵文化財センター・秋田県立博物館・福島県立博物館・科学技術振興機構・国立歴史民俗博物館・江戸東京博物館・お札と切手の博物

▶

研究の環境

館・学習院大学史料館・学習院大学東洋文化研究所・貨幣博物館・宮内

院生は、自分の専門にあった指導教員の演習に出席するのはもちろんで庁書陵部・国文学研究資料館アーカイブズ系・国立公文書館・国立国会図

史学専攻

すが、
それ以外の演習や特殊研究を選択して、 研鑽を積むことができま

書館・渋沢史料館・白根記念渋谷区郷土博物館・千代田区立日比谷図書す。歴史の研究にとって史料は不可欠ですが、史学科研究室に所蔵され文化館・東京大学史料編纂所・東京文化会館音楽資料室・徳川林政史研ている図書・史料類は、すべて院生が直接利用できますし、本学の大学付究所・前田育徳会尊経閣文庫・物流博物館・三菱史料館・流山市学芸員・属図書館、史料館、東洋文化研究所などに所蔵されている図書・史料に

大磯郷土資料館・川崎市民ミュージアム・寒川町文書館・横浜市歴史博物

も、たいへん貴重なものがあります。パソコン、
インターネット、コピー、
マイクロ

館・高岡市万葉歴史館・小布施町文書館・姫路文学館・奈良県立万葉文リーダーなども、院生専用か史学科との共用で利用できます。
こうした機器化館・出雲弥生の森博物館・土佐山内家宝物資料館・佐伯市歴史資料

類は、さらに拡充の方向にあります。

館・今治市学芸員・三の丸尚蔵館・湖西市教育委員会・上野の森美術館・
東京国立博物館

史学会・サブゼミ・自主ゼミ【高等学校】

入学すると院生は、学部の学生、卒業生、そして教員とともに全員が、学

山形県立高校・茨城県立高校・江戸川学園取手高校・群馬県立高校・埼

習院大学史学会の会員になります。年１回の大会や会誌の発行、各種の

玉県立高校・西武学園文理高校・千葉県立高校・東京都立高校・学習院▶

研究会を中心になって運営しているのが、院生の皆さんです。院生室を利高等科・学習院女子高等科・関東国際高校・國學院高校・駒場東邦高校・

用した各分野でのサブゼミや自主ゼミ、読書会なども、活発に行われていま

自由が丘学園高校・成城学園高校・青稜高校・東京女学館高校・東京成す。 学習院の史学専攻・史学科では、院生・学生の自主的な学問への姿

徳大学高校・豊島岡女子学園・横浜市立高校・神奈川学園高校・公文国

勢をたいへん重視しています。
そうでなくては、
自立した研究者、社会人にな

際学園高校・慶應義塾高校・桐蔭学園高校・フェリス女学院高校・横浜共ることは難しいでしょう。史学専攻・史学科では、教員と院生・学生の距離の立学園高校・山梨英和学園高校・静岡学園高校・静岡雙葉学園高校・私近い付き合いも特色ですが、その十分な効果を生み出すにも、院生・学生の立高田学園高校・須磨学園高校・早稲田中学校高等学校・筑波大学附属

自主性が大切だと、私どもは考えているのです。

駒場高校・福島県立高校【その他】
法務省・文部科学省・厚生労働省・茨城県庁・千葉県庁・栃木県庁・東京都

32

庁・稲城市役所・国分寺市役所・横浜市役所・山梨県庁・警視庁・日本銀
行・茨城大学職員・青山学院大学職員・中央大学職員・東京女子大学職員・東京都立大学職員・大学基準協会・徳川記念財団・ベネッセコーポレー
ション・戎光祥出版・学研ホールディングス・講談社・光文社・JTBパブリッシン
グ・主婦の友インフォス・山川出版社・吉川弘文館・六一書房・ジュンク堂書店・
トヨタ自動車・三菱化工機・AST・鹿島建設・セブン─イレブン・ジャパン▶

大学院生の研究テーマ【博士前期課程】• 豊臣政権の内部構造• 日中戦争の拡大をめぐる中華民国側の時局認識について―九カ国条約会議
を事例に• 大中国と五族共和―『金鉄主義説』から楊度の民族思想を見る• 奈良時代の皇位継承問題に関する研究• 秦代律令の伝達に関する研究―里耶地域の徭役管理を中心として―• 中世後期東地中海におけるヴェネツィア人の活動• 国有鉄道の戦災復興と機構改革• 評制下におけるイネ管理について• 源実朝の死と後鳥羽上皇の孤立―親王将軍推戴計画の瓦解にみる―• 日本古代の官司と出納体制―正倉院文書の日次式帳簿の分析を通して―• 20 世紀初満州における大互貿易と日本の製油業• 秦末における長江中流域社会• 近世中後期の朝廷下級役人と幕府―口向役人を対象に―• 明治期の一地方都市における商工人の役割と鉄道開通の影響―小諸町と上田町における郷友会活動を参考に―• 姓氏銅の基礎的研究―新代の銅鏡の政治的意義―【博士後期課程】【課程博士】
1996

高橋
井上
		

秀樹
亘

祐介

2017 萱場
		2018 日暮2019 林莊段
2021 望田

真仁

賢司
裕司
崇人

義晃
大樹
卓燐
宇
朋史

【論文博士】
1995 原宗子
		1997 遠山美都男
		博勝
2001 澤		
2002 王 瑞 来
濱田 耕策
		2003 中込 律子
2004 藤實久美子
		光2005 松尾
2006 豊永 聡美
2009 山室 建徳
野尻 泰弘
2010 田中 暁龍
高橋博
2013 市来 弘志
修2015 渡辺2019 山口 和夫
三潴みづほ
		
2020
2021
2022

▶

邉見
統
西田かほる
谷本 晃久
長谷川 怜

古代中国の開発と環境
─『管子』地員篇研究─
古代王権の形成と大化改新
─律令国家成立前史の研究─
近世の宗教組織と地域社会
─教団信仰と民間信仰─
宋代の皇帝権力と士大夫政治
新羅国史の研究─東アジア史の視点から─
古代・中世移行期の地方支配に関する研究
日本近世における閉鎖系の「知」についての研究
─書籍史料論の構築─
白鳳天平時代の研究
日本中世の天皇と音楽
近代日本が生んだ軍神の変遷
近世日本の支配構造と地域社会
近世前期朝幕関係史の研究
近世の朝廷と女官制度
五胡十六国時代遊牧民研究
神宮伝奏の研究
近世日本政治史と朝廷
スペイン王国の形成とモリスコ問題─ 16 世紀後半から 17 世紀初頭の宮廷会議と献策家の政策論を中心に─
前漢時代における高祖系列候
近世甲斐国社家組織の研究
近世蝦夷地在地社会の研究
文化事業を通じた満洲経営の宣伝

設置科目

史学専攻

1997 海老名 尚
1998 森 ありさ
山田 康弘
航2000 田村舟橋 明宏
李 思 行
2001 鵜飼 政志
穂鷹 知美
		2002 市川 理恵
2005 村松 弘一
		
田中 大喜
2006 伊藤真実子
		下田誠2007 菅野 恵美
西村慎太郎
畑中 彩子
2008 小宮山敏和
福島恵2009 濱田 英毅
		2010 田中
潤
長谷川順二
		
矢沢 忠之
		
中西 大輔
2012 長坂 良宏

日本中世「家」成立過程の研究
朝政の研究─日 本古代国家の政務と儀礼および政治権力についての論攷─
日本中世の国家権力と寺院社会
アイルランド独立運動における「共和国」の理念と表象
戦国期室町将軍権力の研究
日本中世古典学の研究
日本近世における地主制の展開と地域社会
中国古代に於ける韓非の統治思想の研究
幕末維新期の外交と貿易
近代ドイツにおける都市生活と緑の関わり
─世紀転換期のライプツィヒを中心に─
日本古代における京の支配
中国古代の環境と地域開発
─関中平原と淮北平原を中心に─
中世武士団の構造と展開の研究
明治政府と万国博覧会
─近代日本の自己認識─
中国古代国家の形成と青銅兵器
中国漢代墓葬装飾の地域的研究
近世地下官人と朝廷社会
日本古代王権と官人支配の研究
譜代大名の創出と幕藩体制
ソグド人漢文墓誌の研究
皇族と政治─昭和戦前期における補弼体制の動揺と模索─
江戸時代天台宗山門派門跡の研究
前漢期黄河故河道の復元
─リモートセンシングと歴史学─
漢帝国の変容と北方王国
─燕・代両王国からみる漢初の郡国制の展開─
漢代史書編纂の研究
近世摂家の特質と朝幕関係

近藤
		
小松
2014 丸亀
2016 犬飼

初期同善社の研究─近 代中国における民間慈善宗教団体の成立と展開─
修験道本山派成立史の研究
─室町・戦国社会と修験道─
近世後期社会の構造と村請制
公職選挙に見るローマ帝政の成立
フランス第三共和政期における学校衛生と児童の健康：
リヨンを中心として
近世・近代の山林と地域社会の研究
─陸奥国津軽郡弘前藩領を事例に─
近世関東新義真言宗教団の基礎構造
天皇「近臣」と近世の朝廷
中国古代帝国の交通と権力 ─符による権力構造論─
秦始皇帝像の歴史的変遷 ─史学史的考察─
江戸幕布馳走構造の研究

人文科学研究科• 北一輝の国体論と「純正社会主義」―その歴史的位置づけと戦後の歴史学―• 飛鳥浄御原令の研究―官僚制を中心に―• 戦国期畿内 - 西国の政治的連動～天文期尼子氏の播磨侵攻を通して～• 田中王堂と 1910 年代• アングロ＝サクソン期イングランドにおける王の称号としての Imperator• 中世後期公家社会の変容• 鎌倉期公武政権における訴訟手続の総体的研究• 江戸幕府馳走構造の研究

小武海櫻子
		

博士前期課程授業科目
日本史特殊研究
東洋史特殊研究
西洋史特殊研究
古文書学文献学研究
史学理論史学史研究

日本史演習
東洋史演習
西洋史演習
修士論文指導博士後期課程授業科目
日本史特殊研究
東洋史特殊研究
西洋史特殊研究
古文書学文献学研究
史学理論史学史研究

日本史演習
東洋史演習
西洋史演習
博士論文指導33

指導教員および研究分野など
家永 遵嗣 教授 島田 誠 教授 

日本中世史

西洋古代史

■研究テーマ■研究テーマ

日本中世史、
特に14 世紀から16 世紀初頭の政治史・

西洋古代史、特に共和制末期から帝政期前・中期

法制史を専門とする。14 世紀における室町幕府将までの古代ローマ史が専門である。主な研究対象の軍権力の形成過程を、訴訟親裁体制の形成、朝幕関係の推転を軸に追一つが帝政を樹立した初代皇帝アウグストゥス時代の政治と社会であり、ア究するとともに、15 世紀の幕府政治史を京都幕府と鎌倉府・古河公方とウグストゥスの権力確立に至る政治経過から当時の支配階層における家族の対抗関係を軸として再構築する試みに取り組む。演習では、主に古記録や親族集団の構造の変容を研究している。その他、当時の都市の地位やを素材として、精密な釈読の技量を磨く修練とともに、複数の仮説を立てて

都市内の社会構造、特に解放奴隷の社会的地位や役割、さらに異教と検証する論争手続きの習得に力を入れて指導する。

呼ばれるこの時期の宗教のあり方にも関心がある。

鐘江 宏之 教授 
日本古代史■研究テーマ
日本古代史、そのうち 7 世紀から 11 世紀にかけての時期を主な研究対象として、幅広く取り組んでいる。
これまで、特に律令制下の地方行政と地方社会のあり方や、社会・文化の展開を中心に取り組んできた。現在は、7 世紀における国家の諸制度の形成が、8 世紀初頭の大宝律令制の成立に至るまでにどのように展開してきたのかという問題に関心をもって、研究を進めている。また、木簡・漆紙
文書・墨書土器といった出土文字資料の史料学的な研究も手がけている。

亀長 洋子 教授 
西洋中世史■研究テーマ
西洋中世史、特に中世盛期からルネサンス期までの

武内 房司 教授 （アーカイブズ学専攻と兼任）

中国近代史■研究テーマ
近代華南・東南アジア研究、中国近代宗教社会史。

これまで、18 ～ 19 世紀を中心に、多くの非漢族の居住する西南中国から東南アジア大陸部にかけての諸民族社会の変容の動態を、漢民族との接触や宗教・商品経済の展開に着目しつつ、各地に残るアーカイブズ資料やフィールドワークを通じて研究を進めてきた。近年は特に、近代中国・ベトナ
ム関係史をふまえながら、人々の移動に伴いベトナムに伝播した華人系民
衆宗教運動の展開を追跡している。

千葉 功 教授 （アーカイブズ学専攻と兼任）

日本近代史■研究テーマ

人文科学研究科

イタリアや地中海世界を対象に、都市社会史や商業

日本近代史、特に明治期の政治外交史を研究して活動に関わるテーマを幅広く扱っている。

いる。日露戦争の開戦外交から研究をはじめ、1900-19 年の日本外交の研授業では、中世史研究者としての力量を高めるべく、ラテン語講読の時間

究を「旧外交の形成」という視点でまとめた。同時に当該期の首相桂太を軸にしている。ラテン語を解さない学生に対しては別途報告等課題を与え郎の史料翻刻と伝記研究を行った。近年ではさかのぼって、日清開戦にる。参加者は個人研究の途中経過を年に数回報告する。史料の扱い方

至る政治外交史を、国際秩序とからめた形で研究を行っている。また、史

史学専攻や分析と解釈、問題設定や研究史の把握など、論文執筆に必要な技能を学史の分野にも興味があり、明治国家の形成と「近代歴史学」の形成と演習を通して磨いていくことを目指す。

の相互関係を研究している。

工藤 晶人 教授 

海老根 量介 准教授 

西洋近現代史東洋古代史

グローバル・ヒストリーの考え方をとりいれながらフラン

中国古代史、特に春秋戦国時代から秦漢時代を研スとマグリブ、地中海の近代史を勉強している。社

究対象としている。主に竹簡や帛書などの出土文字

会史、植民地史、移民史、都市史といった分野を横断し、さまざまな手法

史料を用いて人々の様々な営みに光を当てている。たとえば、中国古代の■研究テーマ■研究テーマを取り入れ研究を進めている。今後も西洋と東洋という地域区分・時代・

人々が生活のなかの色々なことがらについて日取りの吉凶を占うために参照

分野の壁にとらわれず勉強を続けたいと考えている。時空にへだてられたしていた「日書」という書物を通じて、人々がどのようなことに関心があっ過去との対話がもたらしてくれる驚きを学生たちと分かち合い、ともに学んでたのか、また「日書」じたいが当時の社会でどのような役割を果たしていいきたい。

たのかを考えてきた。最近では、中国古代における書籍の成立や流伝についても関心を持ち、今我々が見ることのできる伝世文献の成り立ちを考えている。

佐藤 雄介 准教授 
日本近世史■研究テーマ

日本近世史を専門とする。主に、近世中後期の朝幕関係（幕府と朝廷の関係）を、財政という面から分析してきた。最近は、幕末維新史も視野に入れ、幕政史・朝幕関係史・
朝幕財政史などをリンクさせながら、日本近世の政治・社会の実態と変容を解明すべく、研究を進めている。都市京都と天皇・朝廷の関係にも関心を示す。演習では、ゼミ生各々の興味関心を尊重しつつ、特に史料の読みや先行研究に対する向き合い方にこだわる。

34

人文科学研究科

日本語日本文学専攻授与する学位
博士前期課程：修士（日本語日本文学）
博士後期課程：博士（日本語日本文学）

本専攻では各領域の研究書や各種全集なども充実しており、日本語教
育に関する教材も豊富です。特に古典籍のコレクションは、質・量ともに国内有数のものといってよいでしょう。三條西家旧蔵の能因本『枕草子』や古注
釈書、殿田文庫の俳諧書等のコレクションをはじめとし、中世の講式、御伽草子の絵巻、横井也有の書画、江戸後期の読本や合巻など、貴重な資料を多数所蔵しています。
これらのコレクションを大学院生は比較的自由に閲覧することができます。
また、
日本語教育を専攻する学生は、地域で暮らす外国人に日本語を教える「わくわくとしま日本語教室」などの活動を行っており、研究と実践の機会が多くなっています。

▶

学生の構成
社会経験を積んで再び学問を志した方や、国費留学などによる外国籍▶

専攻の教育理念と目標
日本語日本文学専攻では、日本語日本文学科と同様に、学科開設以来重んじてきた実証的で堅実な研究方法を学生が身につけるとともに、これかの学生が増加しています。近年は、韓国・台湾・中国・インドネシア出身の学生がいます。一方、言語学や日本語教育を志す学生が、イギリスなどに留学して、その大学で学位を取得する例もあります。

らの時代を切り開いていくのに必要とされる、創意に満ちた新しい国際的な感覚や学際的な関心を培っていくことを教育の目標としてきました。

▶

研究活動

学生がそれぞれの分野の専門研究を深く追究し、古代から現代までの大学院生は、学習院大学国語国文学会の会員として、学会での口頭発

各時代の日本語・日本文学・日本文化の研究、および日本語教育研究に対表、機関誌への論文掲載の機会が得られます。
また、博士後期課程の学応できるように、
カリキュラムを構成しています。
このほか、対照言語学・民俗生が主体となって編集委員を務める『 学習院大学大学院日本語日本文

学・中国文学・文化研究などといった国際的で学際的な研究領域に配慮し学』では、刊行後には投稿論文の合評会を行い、分野を越えて活発な議た授業も設定しています。

論を闘わせています。他にも大学院生は『 学習院大学人文科学論集 』、『人文』（ 学習院大学人文科学研究所発行）にも投稿の機会が与えられて文学・漢文学・日本文化・日本語教育に関する基礎的な知識はいうまでもないます。研究成果を全国組織の学会で発表したり、自主的な研究活動も活く、現代的な関心と国際的な幅広い視野をもち、高度で専門的な学識を身発に行っています。

人文科学研究科

博士前期課程は、学生がこれらの授業を履修することで、
日本語・日本につけた教育研究者となることをめざしています。
後期課程は、前期課程を修了し、作成した修士論文が学界で一定の評▶

修了後の進路価を得られるレベルに達した学生を受け入れています。前期課程の学生と修了後の進路は多彩です。一般企業に就職する修了生もいますが、多く同様の教育理念に基づいて、より高度な学力を育成し、学生が予定期間

は大学・高校での研究・教育に従事しています。例えば大学関係では、防内に博士論文を作成して、博士論文（日本語日本文学）の学位を取得する

衛大学校・東京工業大学・千葉大学・静岡大学・三重大学・群馬県立女子

ことをめざしています。

大学・福岡教育大学・愛知淑徳大学・大阪観光大学・学習院大学・神奈川

カリキュラム

学・國學院大學・国士舘大学・十文字学園女子大学・大正大学・大東文化

前期課程は30単位、後期課程は20単位が修了に必要です。学生は大学・中京大学・東海大学・東海学園大学・東京女子大学・法政大学・北陸

テーマに合わせ、本専攻の科目の他に、他専攻・早稲田大学・慶應義塾大大学・明治大学・立正大学などで研究教育に携わっている修了生がいま

学・日本女子大学・中央大学などの協定大学院の科目、国文学研究資料

す。中学・高校では、大妻多摩中学高等学校、開智中学・高等学校、実践館、
日本近代文学館などの講座を履修して単位とすることができます。

女子学園中学校・高等学校、学習院中等科・高等科、学習院女子中・高等▶

本専攻では、学生ごとに専任教員の中から指導教授と副指導教授を定科、昭和女子大学附属昭和中学校・高等学校、白百合学園中学高等学

め、研究指導を行い、毎学年、研究の進捗状況についての報告を義務づ

校、聖心女子学院中等科・高等科、田園調布雙葉学園中学高等学校、豊けるなど、
きめ細かな指導を行っています。専任教員の半数は、外国で日本

島岡女子学園中学校・高等学校、藤村女子中学・高等学校、山村学園高

語や日本学を教授するなどの経験があり、外国人学生への指導も適切に等学校などで活躍しています。

行っています。
また、専任教員の研究領域は幅広く、従来の国語学や国文学の枠にと日本語日本文学専攻

大学・鎌倉女子大学・川村学園女子大学・神田外語大学・恵泉女学園大

近年は留学生だけでなく日本人も、諸外国の大学で日本語・日本学の研究・教育に携わる機会が多くなっています。例えば、青海民族大学（中国）・らわれたものではありません。学生の指導も、非常勤講師や他専攻、協定大北京郵電大学（中国）・長安大学（中国）
・東国大学校（韓国）・朝鮮大学校学院の教員と連携して行う場合もあります。

（韓国）
・カサセート大学（タイ）・インドネシア教育大学（インドネシア）
・
ドドマ大学（タンザニア）などで卒業生が活躍しています。国際交流基金（JF）等、

▶

研究環境

公的機関の派遣で海外の日本語教育に従事する人たちもいます。

大学院生専用の研究室が用意されており、約20台のパソコンがありま

また、国 際 交 流 基 金 関 西 国 際センターや日本 国 際 教 育 支 援 協 会す。学内のパソコンからは、Japan Knowledgeや和歌＆俳諧ライブラリー（JEES）、文化外国語専門学校など、国内で日本語教育に携わる人も増えなどの図書館のデータベースを利用することができます。

ています。

35

▶

大学院生の研究テーマ【博士前期課程】• 近世の弓の物語• 『万葉集』の表記と文法• 中世説話文学の教育的活用• SNS を利用した「新しい日本語学習者」へのコミュニティ学習支援• 日本語学習者における初級と中級の動機づけの変化• 蕪村研究• 漢字の接頭辞についての一考察• 語用論の観点から見るモダリティ「と思う、かもしれない」について―中
国人日本語学習者と日本語母語話者の許容度の比較―• 黄表紙に描かれる眼鏡について• 地域日本語教育と日本語能力の自己評価【博士後期課程】• FonF のタスクにおける明示的 / 暗示的 CF の効果• 『源氏物語』における明石一族のあり方について• 日本語における希望・思考表現に関する記述的研究• 日本語の与格主語構文に関する研究• 上代における伝承文学の研究• 『源氏物語』「浮舟物語」の研究• 太宰治『女性』研究• 久生十蘭研究• 山本有三研究【課程博士】

人文科学研究科
日本語日本文学専攻
36

1998 藤澤
茜 歌川派の浮世絵と江戸出版界
鐘升 古代日本語動詞原型の機能
2001 朴―形態論的範疇としてのテンスの認否と関連して―		イブラヒム ワリード ファルーク
		アラビア語・日本語の語彙構造の比較対照とそれに基づく「アラビア語シソーラス」の作成
2002 申鉉竣 近代日本語における可能表現の動向に関する研究
2003 竹林 一志 現代日本語における主部の本質と諸相
平藤喜久子 日本神話とインド・ヨーロッパ神話の比較研究
2005 大原 祐治 1930-40 年代日本文学に関する考察
李明玉 日本語と韓国語の慣用的表現に関する研究		―比較言語文化学の立場から―
	沖田 瑞穂 『マハーバーラタ』の神話研究		―デュメジル神話学の継承と発展―権敬珉 漫画の記号的分析
		―日韓の比較研究―[ 付録 ] 漫画分析の総データ
彗政 依頼談話の日韓対照研究
2007 柳		―談話の構造・ストラテジーの観点から―2008 熊鶯 現代日本語における無生物主語他動詞文に関する研究2009 伊藤 禎子 『うつほ物語』の研究
勝亦 志織 王朝物語における〈皇女〉の位相
2010 札西 才譲 日本語とアムド・チベット語の使役表現
中丸 貴史 『後二条師通記』研究
		―漢文日記生成論―
吉田美登利 第二言語習得における日本語文章算出過程の研究
		―効果的なアカデミックライティング教育に向けて―
魏聖銓 時空間を表す日韓語彙の対照研究「앞（ap）、뒤（twi）、
		―「あと、さき、まえ、うしろ」、
전（jeon）、후（hu）」を中心に―
湯浅千映子 現 代日本語の文章における読み手の年齢差に応じた表
現の類型
2011 アルモーメン アブドーラ		
日本語とアラビア語の慣用的表現の対照研究
		―意味分類と概念特性を中心に―
塩田 雄大 現代日本語史における放送用語の形成の研究
鈴木 啓子 『平家物語』と＜家＞のあり方
田中
仁 近世後期長歌研究2012 瀧口 明祥 井伏鱒二研究	スィリラック スィリマーチャン
		「もらう」・「～てもらう」の意味・用法
		―それに対応するタイ語の表現の考察―
有賀 夏紀 『神道集』論考
		―神仏習合思想の受容と展開―
2013 杉本 スィラッサナン
		「だろう」に関する日本語とタイ語の対照研究		
―小説における分析―近藤さやか 歌物語の研究
2014 武藤那賀子 『うつほ物語』論 : 書かれたものの機能
陶山裕有子 歴史物語研究 : 語り・叙述
竹田 志保 吉屋信子研究
吉村 研一 『源氏物語』を現象させる言葉についての研究

2015

伊勢
光 王朝物語における女君たちの研究 『夜の寝覚』:
を中心に
村上 佳恵 現代日本語の感情形容詞の研究
2016 塩見優 『源氏物語』の死と身体
千野 裕子 王朝物語文学の研究 : 女房の機能から2017 富澤 萌未 『うつほ物語』論		―子ども流離譚―
明 現代日本語における字音接辞の研究
2019 張		―連体詞型字音接頭辞の記述的研究を中心に―2020 関原
彩 天明・寛政期における黄表紙の表象研究
毛利香奈子 王朝物語の終焉		―『いはでしのぶ』―
2021 塩山 貴奈 『平家物語』の成立とその周辺
2022 古庄 るい 朋誠堂喜三二研究―黄表紙を中心に―【論文博士】
1997
1998

伊東 祐子 藤の衣物語絵巻（遊女物語絵巻）影印・翻刻・研究
葉漢鰲 中世芸能と中国の古芸能・信仰の比較研究
服部仁 曲亭馬琴の文学域
2001 真田 治子 専門用語の一般化に関する計量的研究
渡辺 泰宏 伊勢物語成立論
2002 中尾 真樹 『本朝文粋の研究』
田中 寛美 沖縄と本土の信仰に見られる他界観の重層性
小俣喜久雄 一中節の研究
武藤 純子 初期浮世絵と歌舞伎
		―歌舞伎興行からみた初期浮世絵版画の研究―
2003 吉田 弥生 歌舞伎史における河竹黙阿弥の位置と作品
2004 有澤 晶子 中国伝統演劇様式の研究
森谷裕美子 近松浄瑠璃正本の研究
2006 菊池 庸介 近世実録の研究
		―成長と展開―2009 関肇 新聞小説の時代 メディア・読者・メロドラマ▶

設置科目
博士前期課程授業科目

日本語学特殊研究
日本語史特殊研究
日本文学特殊研究
日本文学史特殊研究

日本語学演習日本文学演習修士論文指導博士後期課程授業科目
日本語学特殊研究
日本語史特殊研究
日本文学特殊研究
日本文学史特殊研究

日本語学演習日本文学演習博士論文指導指導教員および研究分野など
安部 清哉 教授 

中上 亜樹 准教授 

日本語学、方言学

日本語教育学、第二言語習得論

語彙論・語彙史の研究、方言史・地理言語学研究・教室内の第二言語習得『明治初期理科教科書の漢語』（編著、花島社、2021）

・第二言語習得研究の成果を取り入れた効果的な教■研究テーマ『中世の語彙』（編著、朝倉書店、2020）■研究テーマ室指導『日本語の音』（共著、朝倉書店、2017）

・日本語教育の内容と方法『日本古典対照分類語彙表』（共編、笠間書院、2014）「理解中心の指導法「処理指導」と産出中心の指導との比較研究─形『語彙史』（共編著、岩波書店、2009）

容詞の比較の指導を通して─」（『日本語教育』151 号、2012）『方言の形成』（共著、岩波書店、2008）「文理解における日本語学習者のストラテジー使用に関する研究─インプット
処理ストラテジーに着目して─」（『21 世紀アジア学研究』13 号、2015）

勝又 隆 教授 
上代・中古の日本語■研究テーマ

日本語文法史、特に係り結びや形式名詞述語文の研究

中嶋 真也 教授 
上代文学■研究テーマ『万葉集』、『古事記』、『日本書紀』などを対象にし「上代における「連体形＋ソ」 文について」（『 国語と国文学 』86-7、た表現・享受の研究

2009）『コレクション日本歌人選「語順から見た強調構文としての上代「―ソ―連体形」文について」（『日「「心もしのに」考」（『国語と国文学』80-8

本語の研究』5-3、2009）「古代文学の葛城」（『駒澤國文』57

大伴旅人』（笠間書院

2012）

2003）

2020）

「上代におけるモノナリ文の用法と構造」（『坂口至教授退職記念日本語論集』、創想社、2020）

金田 智子 教授 
日本語教育学、授業分析■研究テーマ・目的別日本語教育の内容と方法、地域日本語教育
・日本語教師の成長、教師教育の内容と方法

中野 貴文 教授 
中世文学■研究テーマ
鎌倉・南北朝期の文学。中世文学の享受史、古典教育。

「学習者と教師のやりとりから─自己研修型教師をめざして」（『日本語教育『大学生のための文学レッスン 古典編』（共著、三省堂、2010）の研究』、528-554、外語教学与研究出版社、2016）『徒然草の誕生―中世文学表現史序説』（岩波書店、2019）『新・日本語教育を学ぶ─なぜ・なにを・どのように教えるのか─』（共著、『女学生とジェンダー―女性教養誌『むらさき』を鏡として』（共著、笠間三修社、2020）

書院、2019）『言語教育実践イマ×ココ』（編集委員、ココ出版、2012 〜現在）

中世文学会・説話文学会・日本文学協会会員

人文科学研究科『日本語教育の過去・現在・未来 2：教師』（共著、凡人社、2009）『日本語学』（編集委員、明治書院、2020 〜現在）

中山 昭彦 教授 

近世文学

近現代文学

■研究テーマ日本語日本文学専攻

鈴木 健一 教授 ■研究テーマ

江戸時代の文学、江戸詩歌の表現、古典の受容

1890 年代〜 1930 年代の文学・美術・国語政策・『江戸詩歌史の構想』（岩波書店、2004）

メディアの重層的関係の研究。

『江戸古典学の論』（汲古書院、2011）

近現代文学研究。

『古典注釈入門』（岩波書店、2014）『機械＝身体のポリティック』（編著、青弓社、2006）『江戸諸國四十七景─名所絵を旅する』（講談社、2016）『ヴィジュアル・クリティシズム』（編著、玉川大出版部、2008）『天皇と和歌『現代思想と政治』（共著、平凡社、2016）

国見と儀礼の一五〇〇年』（講談社、2017）『近世文学史論』（岩波書店、2023）

日本近代文学会・日本文学協会・日本映像学会・会員『日本近世文学史』（三弥井書店、2023）
日本近世文学会常任委員、和歌文学会委員

千野 裕子 准教授 
中古文学■研究テーマ

前田 直子 教授 
現代日本語学■研究テーマ・現代日本語の文法、特に副詞的複文の記述的研究

平安後期を中心とした物語のテクスト構造の分析

・日本語教育における文法研究『女房たちの王朝物語論』（青土社、2017）『日本語の複文─条件文と原因・理由文の記述的研究』（くろしお出版、「古典の翻案の可能性―実践者の立場から」（『 中古文学 』108 号、

2009）

2021）

『日本語入門』（共著、NHK出版、2020）「王朝の女房たちと万葉集」（『現代思想』47-11、2019）『現代語文法概説』（共著、朝倉書店、2020）

中古文学会、日本文学協会、物語研究会・会員『日本語受身文の新しい捉え方』（共著、くろしお出版、2022）
日本語学会、日本語教育学会、日本語文法学会37山本 芳明 教授 鷲尾 龍一 教授 

近代文学

言語学

1910 年代以降の文学場の変動に関する研究

・東西諸言語の比較研究

・私小説と批評の関係

・国語学史、言語学史の研究

・文学の経済的変動と作家の生活の関係

Does French Agree or Not?, Lingvisticae Investigationes 18.

・文化市場の歴史的考察

The Japanese Passive, The Linguistic Review 6.

■研究テーマ■研究テーマ『カネと文学』（新潮選書、2013）

Auxiliary Selection in the East, Journal of East Asian Linguistics 13.

『漱石の家計簿』（教育評論社、2018）「결과표현의 유형」『어학연구』33.

日本近代文学会会員「일본어에서 본 조동사 선택 현상」『어학연구』38.
Voice Extension in Passives and Causatives, in Handbook ofJapanese Contrastive Linguistics, De Gruyter Mounton, 2018.
『日本文法の系譜学―国語学史と言語学史の接点』開拓社、2012。

人文科学研究科
日本語日本文学専攻
38

人文科学研究科

英語英米文学専攻授与する学位
博士前期課程：修士（英語英米文学）
博士後期課程：博士（英語英米文学）▶

課程修了後の進路
本専攻からは優れた人材がつぎつぎに出ていて、大学・高校等の研究・教育機関をはじめ、出版社など各方面に進出して優秀な業績を積みあげ、高い評価を受けています。修了生が専任教員として就職した主な研究・教育機関は以下のとおりです。藤女子大学（北海道）、青森大学、弘前大学、群馬大学、山梨大学、学習院大学、学習院女子大学、早稲田大学、法政
大学、東京理科大学、駒澤大学、國學院大學、関東学院大学、東洋大学、
帝京大学、玉川大学、防衛医科大学校、北里大学、麻布大学、実践女子
大学、淑徳大学、東京家政学院大学、流通経済大学、東京電機大学、東京工芸大学、松蔭女子大学、
日本大学、二松學舍大學、埼玉工業大学、中京大学、名古屋女子大学、関西学院大学、高知大学、熊本大学、鹿児島国際大学、尚美学園大学、福岡女学院大学、志學館大学など（この他にも、４年制大学、短期大学、高等専門学校、国公私立高校など多数）。

▶

専攻の特色
本専攻が目指すものは新たな「英語英米文学」の創造です。本専攻は▶

設置科目
博士前期課程授業科目「イギリス文学」「アメリカ文学」「英語学」「英語教育学」という伝統的な英文学の研究分野はもちろんのこと、
アイルランド文学やカナダ文学、社会史としての英米文学、
アメリカ都市論やジェンダー表象研究、理論言語学、認

英米語学特殊研究
作家作品特殊研究

英米語学演習英米文学演習知言語学、外国語としての英語教育など、従来の枠組みから大きく外れる
研究対象にも果敢に取り組んできました。
「指導教員および研究分野など」

博士後期課程授業科目をご覧ください。本専攻の教員はすべてシェイクスピア、
オースティン、ジェイ
ムズ、
フォークナー、英語語法文法、語用論、英語教育などそれぞれの専門的な研究対象をもちながら、その狭い学問分野にとらわれず、著書、翻訳の出版や講演を通じ幅広い領域で最新の研究成果を問いつづけてきました。本専攻に所属した院生は、指導教員の研究成果を追っていくだけでそ▶

英米文学演習博士論文指導大学院生の研究テーマ【博士前期課程】

じて、個々の可能性を最大限に引き上げることを目指しています。

• 日系アメリカ人強制収容とその後の日系アメリカ人の創作活動について• Tim O’Brien 作品におけるベトナム症候群• Paul Auster の New York Trilogy• 19 世紀アメリカの性風俗と女性の社会的地位—ヴィクトリア・ウッドハ
ルを通して• ホーソーンの牧師• 20 世紀のニューヨーク移民• オスカー・ワイルド作品におけるマゾヒズム• 『トロイラスとクレシダ』における悪女表象• 英語・日本語・タイ語の話しことばにおける目的語非省略の語用論的な類型化と比較• The Constant Appearance of Accusative Whom in Present-Day English• 法助動詞 can と無意志知覚動詞が共起した時の can の意味解釈• Effects of Extensive Reading on Attitudes Towards Autonomous Learning• 上級英語利用者による語用論的認識に関する研究―第二言語語用論的能力の形成とその経過に関する調査• 日本人英語教師及び学習者の授業における英語使用と母語使用の信念について• オ ン ラ イ ン 授 業 と 対 面 型 授 業 の モ チ ベ ー シ ョ ン の 違 い（CALL and
Motivation）• 日本語母語話者の大学生が英語学習時に選択する学習方略と不安尺度に関する混合研究英語あるいは英語圏の文学を学部教育よりもさらに深く研究してみたいと思う方であれば、本専攻はすべて受け入れ可能です。私たち教員とともに英語英米文学の新たな地平を切り拓いていこうではありませんか。

▶

指導の方法と研究環境
研究テーマに応じて、院生一人ひとりに指導委員会が設置されます。指導委員会は主指導教員1名と副指導教員1名ないし2名で構成され、定期的に院生の研究進捗状況をチェックし、丁寧な論文作成指導にあたります。特に博士後期課程在籍者に対しては研究者育成という観点から、在籍中または満期終了後3年以内に博士論文を作成できる環境とサポートを整備してきました。

▶

研究成果の発表
本専攻所属の院生は同時に学習院大学英文学会の会員となります。学会会員には、研究集会での口頭発表、本学会誌への論文掲載の機会が与えられます。
この口頭発表と論文掲載を通じて、自分の研究対象の優れた点と課題を認識することにより、所属院生はごく自然に修士論文もしくは博士論文作成のプロセスを進んでいくことができます。
本専攻の院生にとりわけ強く勧めるのは、
日本英文学会、
日本アメリカ文

英語英米文学専攻

みならず個別指導、研究会などを通じて、院生一人ひとりの関心と能力に応

人文科学研究科の領域のトップレベルの知識に触れることができますが、本専攻では授業の英米語学特殊研究
作家作品特殊研究
英米語学演習【博士後期課程】• Subcreation: Symbol and Imaginary World• Music in E. M. Forster’s Works• 宇宙論から見るシェイクスピア作品における社会的弱者の表象• シェイクスピア劇における聴覚的イメージとその演劇的効果• フリア・アルバレス作品における権力構造• 文構造と意味の関係―言い方に違いがあるのはなぜか―• Explore the effect of tasks in extramural digital game based language
learning

学会、
日本英語学会、
日本言語学会、全国語学教育学会などの全国規模の活動に積極的に参加することです。実際に多くの院生が全国規模の学会で研究発表を行っています。本専攻に所属すれば、先輩たちの後ろ姿を見て、論文の投稿などおのずとチャレンジする意欲が湧いてくるはずです。

39

指導教員および研究分野など
新井 景子 教授 今野 弘章 教授 

アメリカ小説英語学■研究テーマ■研究テーマ

19 世紀半ばから 20 世紀初頭のアメリカ小説におけ語用論る女性像。ナサニエル・ホーソーン、ヘンリー・ジェイ［主要論文］“The If You Be Construction as a

ムズ、イーディス・ウォートン、ウィラ・キャザーなど。

Speech Act Construction”（English Linguistics 21, 2004 年）、「イ落ち：［著書］“A Portrait of a Self-Made Woman: Lena Lingard in My

形と意味のインターフェイスの観点から」（『言語研究』141, 2012 年 , 日本Ántonia”（Holly Blackford, ed., Something Complete and Great: The

言語学会論文賞受賞）、“The Grammatical Significance of Private

Centennial Study of My Ántonia, Fairleign Dickinson UP, 2017）、Expression and Its Implications for the Three-Tier Model of「イーディス・ウォートン『歓楽の家』における社会風刺と感傷性」（平石貴Language Use”（English Linguistics 32, 2015 年）

樹、後藤和彦、諏訪部浩一編著『アメリカ文学のアリーナ ロマンス・大衆・文学史』、松柏社、2013 年）［主要論文］“‘Phoebe is no Pyncheon’: Class, Gender, and Nation in
The House of the Seven Gables”（The Nathaniel Hawthorne Review
34, 1&2, 2008）

Louise Ohashi 准教授 田辺 千景 教授 

Applied Linguistics

アメリカ文学

Second language acquisition, language education,

主として独立戦争直後から南北戦争前後の女性作■研究テーマ■研究テーマdigital technology, artificial intelligence, learner家によるアメリカ感傷／家庭小説の系譜。およびヘン

autonomy, motivation, multilingualism

リー・ジェイムス、イーディス・ウォートンなど。

［主要論文］◆ Ohashi, L. & Alm. A.（2024）ChatGPT and language［著書］「分裂と統合―ルイザ・メイ・オールコットの南北戦争」（『抵抗すlearning: University educators’ initial response. Technology in

ることば ―暴力と文学的想像力 』南雲堂、藤平育子監修、高尾直知、Language Teaching & Learning, 6（1）, 1-23. ◆ Ohashi, L.（2024）

舌津智之編、2014）、「ルイザ・メイ・オールコットと大衆小説」（『アメリカMachine translation in language education: A systematic review of

文学のアリーナ : ロマンス・大衆・文学史 』松柏社、平石貴樹、後藤和彦、

open access articles. Kenkyu Nenpou: The Annual Collection of

諏訪部浩一 編、2013）など。

Essays and Studies, 70, 105-125. （2024） ◆ Ohashi, L. （2023）［翻訳］『コケット－あるいはエライザ・ウォートンの物語』（松柏社、ハナ・ウェ

Rethinking education in the age of AI. Mind Brain Ed Think Tank,

ブスター・フォスター著、2017）

9（3）, 9-14.

人文科学研究科

上岡 伸雄 教授 冨田 祐一 教授 

アメリカ文学

英語教育学■研究テーマ■研究テーマ

英語英米文学専攻

現代アメリカ小説。ドン・デリーロ、ポール・オースター、

外国語教育政策、英語科教育法、第二言語習得。

フィリップ・ロス、ティム・オブライエンなど。

［著書］「国際理解教育の一環としての外国語会話［著書］『テロと文学

9.11 後のアメリカと世界』（集英社新書）、『名演説

肯定論：競争原理から共生原理へ」（『小学校での英語教育は必要か』で学ぶアメリカの歴史』（研究社）、『ニューヨークを読む─作家たちと歩く

慶應義塾大学出版会、2004 年）、『英語教育用語辞典』（大修館書店、

歴史と文化』（中央公論新社）、『英語力は英訳本で磨く─日本の文豪作

2019 年）、‘CEFR: Academic perspectives from Japan.’（The Com-

品からオタク文学まで』（NHK 出版）など。

mon European Framework of Reference: The globalisation of lan-

［訳書］ヴィエト・タン・ウェン『シンパサイザー』（早川書房）、ジョージ・ソー

guage education policy. 2012 年）．

ンダース『リンカーンとさまよえる霊魂たち』（河出書房新社）、
F. スコット フィッ
ツジェラルド『美しく呪われた人たち』（作品社）、
シャーウッド・アンダーソン『ワインズバーグ・オハイオ』（新潮文庫）など。

桐山 大介 准教授 
アメリカ文学・アメリカ文化■研究テーマウィリアム・フォークナーやラルフ・エリソンら、20 世紀
前半から中盤のアメリカ作家を中心に研究。

イギリス文学■研究テーマイギリス 16 世紀・17 世紀演劇、イギリス・ルネサンス文［主要論文］「見えない人間の故郷、ラルフ・エリソンの南部 / 南西部」

化（天文学、地理学、魔術、魔女狩り、新大陸、ファッション、庭園、王権など）。

（『フォークナー』23 号）“‘But Mostly U. S. A. is the Speech of People’:［著書］『恋のメランコリー─シェイクスピア喜劇世界のシミュレーション』（研Struggles over Whitmanian Democracy in John Dos Passos’ U.S.A.”究社）、『シェイクスピアの英語で学ぶここ一番の決めゼリフ』（マガジンハウ（The Journal of the American Literature Society of Japan, 19）、「荒ス）、「シェイクスピアは彼らの同時代人」（『英語青年』2005 年 4 月号か

野に降りそそぐ悲嘆の雨―『行け、モーセ』における罪と贖罪の歴史とも

ら 1 年間連載）、など。

う一つの歴史」（『フォークナー』19 号）、“Consent and Complicity: A
Possibility of Democratic Representation in Charles Brockden
Brown’s Wieland“（Studies in English Literature, 54）［英訳書］ウィリアム・フォークナー著、マルカム・カウリー編『ポータブル・フォークナー』

40

中野 春夫 教授 
（身体表象文化学専攻と兼任）

平田 一郎 教授 
英語学■研究テーマ
語用論、意味論、理論言語学、生成文法理論

眞野 泰 教授 研究科委員長

イギリス文学■研究テーマ［著書］『音と形態』（共著、朝倉書店）、『徹底比

現代、特に 1980 年代以降のイギリス小説（イアン・較 日本語文法と英文法』（共著、くろしお出版）、『ことばのおもしろ事典』

マキューアン、グレアム・スウィフト、ジョン・マグレガーなど）。翻訳。

（項目執筆、朝倉書店、2016）、『ことばの思想家 50 人―重要人物から［著書］『英語のしくみと訳しかた』（研究社）、『 学習英文法を見直したい』

みる言語学史―』（項目翻訳、朝倉書店、2016）（共著、研究社）［主要論文］“On unsuccessful utterances in pragmatics,” Journal of［訳書］ジュリアン・バーンズ『アーサーとジョージ』（共訳）、ジョン・マグレ

Pragmatics 216. “Implicatures of vocatives and their theoreticalガー『奇跡も語る者がいなければ』、
グレアム・スウィフト『ウォーターランド』『最implications,” English Linguistics 37.「指示表現のレトリック」『語用論後の注文』『マザリング・サンデー』、イアン・マキューアン『夢みるピーター研究』20.

の七つの冒険』（中央公論新社）など。

Andrew Fitzsimons 教授 吉野 由利 教授 アイルランド文学

イギリス文学・アイルランド文学■研究テーマ■研究テーマIrish Literature; Contemporary Poetry; Film

主としてイギリスとアイルランドの近代小説。帝国拡張

Studies.

の文脈におけるネーションの表象とジェンダー編成。

［著書］Bashō: The Complete Haiku of Matsuo Bashō（University

感受性と文学。受容論。物語理論。児童文学と教育論。

of California Press, 2022）. ‘Thomas Kinsella,’/Cambridge［主要論文］‘Jane Austen and the Reception of Samuel Johnson in

Companion to Irish Poets/（Cambridge University Press, 2017）

Japan’（Johnson in Japan, Backnell University Press）、Edgeworth-

The Sea of Disappointment: Thomas Kinsella’s Pursuit of the Realstown House’（RÊVE: The virtual Exhibition（European Romanti-（UCD Press）; ed. Thomas Kinsella: Prose Occasions 1951-2006

cism in Association, http://www.euromanticism.org/（Carcaret Press）.

virtual-exhibition/)、「マライア・エッジワースと帝国、ファッション、オリエン［主要論文］‘The English Language Issue: Irish Studies in Japan’ Irish

タリズム」（『十九世紀「英国」小説の展開』松柏社）、「船乗りの物語をUniversity Review 50: 1 (2020). ‘The Co-operative Muse.’/Lit Matters:

紡ぐ女性―ジェイン・オースティン『説得』再考」（『ジェンダーと自由』彩The Liberlit Journal of Teaching Literature/Vol.2（2016）. Web.

流社）、「ジェンダーとネーションの再構築―マライア・エッジワース『ベリンダ』（1801）」（『ジェンダーから世界を読むⅡ』明石書店）、「小説、ネイション、

人文科学研究科

歴史―マライア・エッジワースとウォルター・スコット」（『女性作家の小説サブジャンルへの貢献と挑戦』英宝社）、“Voices, Identities, and Nationsin the Narratives of Maria Edgeworth”（ロンドン大学博士論文））等。

英語英米文学専攻
41

人文科学研究科

ドイツ語ドイツ文学専攻授与する学位
博士前期課程：修士（ドイツ語ドイツ文学）
博士後期課程：博士（ドイツ語ドイツ文学）

雑誌や新聞等のデータベースも充実しています。

▶

学位の取得の現状と展望
博士前期課程では、全員が修士号を取得しています。博士後期課程では、できるだけ課程在籍中に博士論文を提出できるように、段階的にきめ細かい指導を行っています。

▶

国内外における学術交流の現状
国内学術交流として、慶應義塾大学大学院および早稲田大学大学院、

中央大学大学院、学習院女子大学大学院の研究科設置科目を履修することができます。
国際的学術交流としては、DAAD（ドイツ学術交流会）をはじめとする
各種奨学金により、博士前後期課程を合わせ、近年では毎年２名前後の
▶

専攻の特色

学生がドイツまたはオーストリアに留学をしています。

ドイツ語ドイツ文学専攻は、最新の研究動向を積極的に取り入れ、
ドイツ語圏の文学研究および言語学研究はもちろんのこと、文学や言語をさらに▶

修了後の進路大きな視点から一つの文化現象として捉えた「文化研究」を行う場を提供

本専攻においては、博士前期課程修了者は、更に後期課程に進学する

しています。文学・文化の分野での研究では、狭い意味での文学テクストに場合だけでなく、就職する場合もあります。就職者の半数以上は、
ドイツ関とどまらず、さまざまな文化現象を社会文化誌（史）、
メディア論、
ジェンダー連の組織や企業など、
それまでに培った知識やドイツ語力を生かせる職場論、近年の文化理論などの観点から研究することが可能です。言語学のに勤めています。近年ではドイツ大使館、日独協会等に就職した例がありま

分野では、歴史言語学、統語論、造語論、意味論といった従来の枠組みのす。博士後期課程の修了者の多くが全国の大学や高等学校においてドイ

中での研究はもちろん、語用論、
テクスト言語学、認知言語学、社会言語

ツ語の教育にたずさわっています。
また日本学術振興会PD研究員となり研学、
メディア言語学といった新しい領域に関しても、幅広く研究できる指導究を続けるケースもあります。

体制が整っています。
またドイツ語教育の実践にもつながる視点からの研究を行うこともできます。

人文科学研究科

どの授業も少人数の理想的な環境で行われ、個人の研究テーマに即したきめ細かい指導がなされています。
また、
ティーチング・アシスタントとして教育面での実践経験を積む機会もあります。

▶

研究成果の発表
本専攻では博士前期課程の段階から、積極的に研究成果を発表することを奨めており、学習院大学ドイツ文学会の研究発表会、および同学会誌

ドイツ語ドイツ文学専攻への論文投稿も活発です。
また学習院大学人文科学論集にも論文を発表することができます。
学習院大学ドイツ文学会は、大学院生が中心になってさまざまな企画を行うことのできる場でもあり、講演会の開催や映画上映会など、大学院生の自主的な運営を重視して行われています。
博士後期課程の学生は、
日本独文学会をはじめとする学術団体での研究発表を指導教員のサポートを受けながら積極的に行っています。
また、
日
本学術振興会「特別研究員」に採用されたり、日本学術振興会「若手研究者海外挑戦プログラム」によりドイツ語圏の大学で研究を進めて、研究成果の発表につなげる大学院生も少なくありません。

▶

大学院生の研究テーマ【博士前期課程】• ドイツ語における英語語法• ドイツの若者言葉• ドイツの対外言語政策• 旅行記における「異文化」への視線• 桂離宮における「つくられた」単純さ─ブルーノ・タウトの世界観を作り上げた背景─
• 19 世紀ドイツにおける民衆メルヒェンの受容• ポストドラマ論から見た能• ゲーテとシャミッソーに於ける異文化の記述• 16 世紀の印刷ビラ・小冊子の話しことば性と報道性をめぐって• トルコ系移民のドイツ語の「模倣」と「定着」─ 一義的な概念理解のための考察─• ab, aus 動詞の語彙概念構造に関する比較研究• 言語意識史から見た言語変化• 第二次世界大戦以前の日独交流と両国相互の異文化体験• 20 世紀初頭のモダンダンスにおける身体• ファム・ファタルの表象とその受容─ヴェデキントの“ルル”を中心に• ドイツ連邦議会における政党・政治家の言説に見られる言語的戦略• Mal を用いた副詞規定による量化• Absentiv の機能に関する考察• ヘルマン・ヘッセの作品における時代批判• 同性愛とナチズム• ジェイムス・クリュスの作品群におけるファンタジー
• 戦争報道における比喩と換喩：日本語とドイツ語の報道を比較して【博士後期課程】▶

研究環境と設備
書庫の蔵書は充実しており、洋書およそ50,000冊、和書およそ4,000冊におよびます。
また、文学、語学、思想、演劇の各分野にわたって他に類を見な
い豊富な内容を誇るものです。
これらの図書は、自由に閲覧、利用することができます。
大学院生が自由に利用できる研究室は２つあり、大学院生専用のコン
ピュータ４台が設置されています。学内ネットワークおよびインターネットに接続し、資料検索や論文作成のために自由に利用することができます。
また、42• 近現代ドイツ語に関する社会言語学的考察─新聞・コミックなどのテクストを対象にして─
• 記憶と文学• ドイツ語を母語とする幼児の心態詞習得• 世紀転換期における言語危機の演出• 18 世紀オーストリアにおける文章語の「標準化」に関する計量的分析• 20 世紀前半のドイツにおける日常的「文字景観」―ドイツ語史とドイツ史の交点を探る• ドイツ教育改革期における芸術教育の受容• トーマス・マンのアジア像• ドイツ語の助数詞構文における抽象名詞の振る舞い

▶

設置科目
博士前期課程授業科目

ドイツ語学特殊研究
ドイツ語史特殊研究
ドイツ文学特殊研究
ドイツ演劇特殊研究

ドイツ語学演習
ドイツ語史演習
ドイツ文学演習
ドイツ演劇演習
修士論文指導博士後期課程授業科目
ドイツ語学特殊研究
ドイツ語史特殊研究
ドイツ文学特殊研究
ドイツ演劇特殊研究

ドイツ語学演習
ドイツ語史演習
ドイツ文学演習
ドイツ演劇演習
博士論文指導

指導教員および研究分野など
岡本 順治 教授 （2025 年 3 月退職予定）

ドイツ語学、認知言語学、言語理論

小林 和貴子 教授 
現代ドイツ文学、
オーディオドラマ■研究テーマ■研究テーマ

私たちは普段、言葉を使って考えています。私たち

言語表現の意味は、統語構造に沿った形で構成的の思考は、いわば言葉によって限定されているわけに決まるという形式的な側面と同時に、その表現が使われる文脈によって決ですが、現代ドイツ文学の中には、実験的な言葉を通して新しい考えを示定されるという、もう１つの側面があります。このような 2 つの側面を捉えるよ

すと同時に、日常の言葉そのものを変えようとする作家が複数います。例えうな理論と、それに基づく分析に興味があります。近年はドイツ語の心態詞

ばイルゼ・アイヒンガーやエルンスト・ヤンドルですが、これらの作家の言語（Modalpartikeln）と日本語の終助詞の使用を説明できる認知言語学的遊戯的な作品を通して、現代の抱える問題やその問題を乗り越えるためのモデルを研究しています。

糸口となる視点について、思考を巡らせています。

清野 智昭 教授 Thomas Pekar 教授 

ドイツ語学、
コーパス言語学、ドイツ語教授法

ドイツ文学、文化論

ある事柄を表すときに、ドイツ語ではどのような構文を、

近代文学、亡命移民文学、異文化接触などです。

どのような理屈で用いるのでしょうか。この問いに関し

例えば、19 ～ 20 世紀のドイツや欧州において、日■研究テーマ■研究テーマ本文化がどのように受容されていたか、ナチス時代に欧州からアジアを経由と事物の表され方に注目した研究を行っています。ドイツ語は無生物を主語

して米国等へ移住した人々が、アジア特に日本文化をどのように理解し、そにする構文が日本語よりも多いのですが、無制限に可能というわけではありの後の作品にどう影響したかという研究です。また、最近は現代を対象としません。このようなテーマについて、コーパスと呼ばれる大量の言語資料かた異文化接触研究（文化交流、インターカルチュラル研究、
トランスカルチュ

ら用例を集めて一つ一つ分析したり、コンピュータを用いて大まかな傾向をラル研究など）に取り組んでいます。

人文科学研究科て、特に有生性が構文に与える特性、つまり、生き物（典型的には人間）はじき出したりしています。

ドイツ語学、
ドイツ語史、歴史語用論

伊藤 白 准教授 

ドイツ語ドイツ文学専攻

高田 博行 教授 （2025 年 3 月退職予定）

現代ドイツ文学■研究テーマ■研究テーマ「イメージ」とは常に作られたものであるという意識のも

近現代のドイツ語を、社会言語学的・語用論的観点と、ドイツ語圏の文学作品（特にトーマス・マンの文から分析しています。具体的には、17 世紀における文法家の果たした標学及び戦後の現代文学）やドイツ語で書かれたさまざまな言説を題材に、準語形成上の役割、ライプニッツの国語コンプレックス、ドイツ語史におけるそこに描かれた「他者」─ジェンダー的、文化的、政治的、民族的、宗外来語問題の歴史、正書法改革の歴史、18 世紀後半の辞書から再構

教的他者等─のイメージを研究しています。また、その他者像の理解を助成する当時の市民たちの言語的日常、J.Grimm の言語観、ナチズムの言けるものとして、日独の経済、社会、政治的背景の比較に取り組んでいます。

語操作などに興味を持ち取り組んでいます。このように、人のこころと顔が見えるドイツ語史を目指しています。

田丸 理砂 教授 
（身体表象文化学専攻と兼任）

ドイツ文学、
フェミニズム文学批評■研究テーマワイマール共和国時代には女性の作家や芸術家が急増します。その背景には社会構造の変化による文化の民主化および大衆化があります。印刷メディアの繁栄や写真、映画といった新しいテクノロ
ジーはこれまで表現する側にいなかった人たちにもその可能性を与えました。
こうしたなかで生まれた主として女性作家の文学作品とともに最近のドイツ語圏文学を研究しています。

43

人文科学研究科

フランス文学専攻授与する学位
博士前期課程：修士（フランス文学）
博士後期課程：博士（フランス文学）

揃えられています。
辞典類やコンピュータを備えた院生室も整備されていて、学生同士の議論や交流の場として機能しています。
また、留学やフランス語学習、様々な文化的なイベントに関する情報が豊富に掲示されていますし、学内でも、
フ
ランス語やフランス語圏の文化に関する講演会やイベントなどを随時開催
しています。各自の興味・関心にしたがって、さらに知見を広げることができ
るのです。

▶

修了後の進路
博士前期課程の修了後は、就職する方が多いですが、自分の研究をさらに深めるべく、後期課程へ進学し研究者を志す方もいます。就職先としては一般企業や各種機関が多いですが、大学外諸教育機関やフランス語を活かせる職場、出版や映画、演劇などの現場で活躍する者もあり、その分▶

本専攻の特徴野の広さも当専攻の特色の一つです。

フランス文学専攻は、母体のフランス文学科の誕生から数えて、すでに後期課程へ進んだ方は、多くの場合、さらなる研鑽の機会を求めてフラン

60年以上の歴史を持ち、その間、研究者、大学人のみならず、詩人、評論

スへ長期留学をしています。後期課程の修了者は、ほぼ全員が全国各地

家、演劇人などを含む多様な人材を輩出してきました。
「伝統」と「新しさ」、の大学や高等学校においてフランス語・フランス文学などの教鞭をとってい

本専攻の特色はこの両面にあると言えるでしょう。学問を単なる抽象的なます。

知識として捉えるのではなく、我々の現在と密接に結びついた生きた事象と考え、そこに働きかけようとすること、そして研究の対象とするのが古典であれ現代の作品であれ、先入見を排した自由な視点から常に新たなるものを見出そうとすること、これが本専攻の培ってきた精神といえます。

▶

何をどのように学ぶか
学部の「フランス文学科」は2007年度に「フランス語圏文化学科」と改称

人文科学研究科しましたが、大学院の「フランス文学専攻」は今日まで名称変更を行ってい▶

大学院生の研究テーマ【博士前期課程】• テオフィル・ゴーティエ研究• フランソワ・モーリヤック研究• アルベール・カミュ研究• ジェラール・ド・ネルヴァル研究• ル・クレジオ研究• ル・コルビュジェ研究• シュルレアリスム研究ません。
それは本専攻が従来から、フランス語とフランス語圏に関わってい【博士後期課程】

る限り、どのようなテーマを扱うことも積極的に奨励してきたという自負がある• 現代詩研究• アンドレ・ブルトン研究• アナトール・フランス研究• ジョルジュ・ペレック研究• ジャン＝ジャック・ルソー研究• ロラン・バルト研究• ラクロ研究からです。
じっさい、本専攻に提出された論文の研究対象は、狭義の文学・思想のみならず、言語、演劇、映画など、多岐にわたっています。
これは研究対象であれ、研究方法であれ、学生の皆さんの自由を最大限尊重する、という我々教員の指導方針のあらわれでもあります。我々が銘

フランス文学専攻

記するのは、「 汝の欲することをなせ Fais ce que voudras」（フランソワ・ラブレー）という言葉です。
もちろん必要に応じて相談に乗り、ともに考え、指▶

設置科目

導や助言も行いますが、皆さんの自由な研究を第一に尊重するということで博士前期課程授業科目

す。
授業としては、各教員が自身の専門を生かしたテーマについて開講しており、研究についての基礎的な知識や方法論、
フランス語のテクストの綿密な読解、それをもとに口頭や文章で発表したり議論を交わしたりするやり方

フランス語学特殊研究
フランス文学特殊研究
フランス語学演習などを習得できます。それに加えて、早稲田大学、慶應義塾大学、青山学

フランス文学演習
フランス演劇演習
修士論文指導博士後期課程授業科目

院大学、
白百合女子大学、上智大学、獨協大学、武蔵大学、明治学院大
学、明治大学との単位互換制度も設けており、自分の関心に従って様々な授業を受けることが可能です。
また、専攻学生は協定留学制度を活用し、近年、本学との提携校であるリヨン第Ⅱ大学とパリ大学（旧パリ第Ⅶ大学）に留学しています。

▶

研究環境
本専攻は、規模こそ大きなものではありませんが、それぞれの専門分野において優れた業績を有する教員を擁しています。
それに加えて、入手困難
な貴重な雑誌・資料なども含む、
およそ8万冊におよぶ蔵書を誇ります。
これに加えて、研究室には映画や演劇を中心としたビデオやDVDが数多くとり

44

フランス語学特殊研究
フランス文学特殊研究
フランス語学演習

フランス文学演習
フランス演劇演習
博士論文指導指導教員および研究分野など
大野 麻奈子 教授 
19・20世紀フランス文学、演劇■研究テーマヴィクトル・ユゴーとサミュエル・ベケットを中心とした
19 世紀・20 世紀の演劇研究。

中条 省平 教授 
（身体表象文化学専攻と兼任）（2025 年 3 月退職予定）

19世紀フランス文学、映画史、現代フランス文化■研究テーマ

19 世紀後半のフランスは、バルベー・ドールヴィイのカトリック神秘主義と、

志々見 剛 准教授 

ゾラの自然主義の両極に小説の動向が分裂するが、ユイスマンスを両者の媒介項として新たな文学史の視点を探る。

16世紀フランス文学■研究テーマモンテーニュを中心としたフランス 16 世紀の文学・思想。特に、同時代の歴史論との相互的な関係を研究している。

内藤 真奈 准教授 
20世紀フランス小説、写真論、病気表象■研究テーマエルヴェ・ギベールを中心とした 20 世紀の小説、写鈴木 雅生 教授 真などの視覚的イメージとテクストの関係、および文学作品における病気表象について研究している。

20世紀フランス文学■研究テーマル・クレジオをはじめ、西欧を相対化する視点を持つ
近現代のフランス作家を軸に研究している。

Thierry Maré 教授 
フランス演劇、
ルネサンス文学、詩法、翻訳論■研究テーマ

田上 竜也 教授 
20世紀フランス文学、
フランス現代思想

話し言葉と書き言葉の相互関係を具体的に分析して、文学的言説の特徴、役割、目的の（仮の）定義をめざす。

■研究テーマポール・ヴァレリーを中心とする近現代作家、および人文科学研究科

文学と建築のかかわりや、身体論などについて研究している。

フランス文学専攻
45

人文科学研究科

心理学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（心理学）
博士後期課程：博士（心理学）

博士後期課程の修了者の多くは、研究職をめざし、研鑽に励んでいます。後述するとおり、現在、多くの修了者が大学教員や研究所研究員として活躍しています。
また本学にゆかりのある研究者を招き、本専攻主催の「心理学研究の最前線・本学卒業生による連続講演会」を行っています。
この講演会は、学生が卒業生の進路および心理学の最新の研究に触れることができる良い機会となっています。

▶

指導の方法
心理学専攻には、認知心理学、社会心理学、発達心理学および教育心理学を専門とする教員がおり、専門的な研究と教育を行っています。心理学という学問は、それぞれの分野を明確に区別できるものではありません。
たと
えば認知心理学の研究には、社会心理学、発達心理学および教育心理学▶

専攻の構成と特色も密接に関わってきます。
そこで本専攻では、大学院生1名に対して3名の指心理学専攻は、博士前期課程と博士後期課程とで構成されています。

導教員が担当する指導委員会体制を採っています。博士前期課程の院生

博士前期課程では、学部で学んだ心理学の知識や方法をさらに広げ、が修士論文で追究するテーマは様々な領域に関連するものが多いため、
こ深めることになります。
そして、自分で選んだテーマについての先行研究をの懇切丁寧な指導委員会体制は効果的なものになっています。
博士後期課程の院生の指導にも、同様に3名の教員による指導委員会

丹念に調べ、実験や調査を行い、最終的に修士論文を完成させることにな

体制がとられています。

ります。
博士前期課程修了後、研究職を目指して大学院博士後期課程に進学する人、国家公務員試験や地方公務員心理職試験に合格して公務員になる人や一般企業に就職する人がいます。通常の就職活動を行い、前期▶

研究環境
大学院生用研究室として、北2号館に共同研究室が設けられています。

人文科学研究科課程終了後に一般企業に就職する院生は少なくありません。
これは心理学

院生研究室にはロッカーのスペースがあり、院生各人に１つの専用ロッカー

専攻の特色とも言えます。心理学研究には、実験デザインを立案し、収集しが割り当てられています。
また、院生専用の図書や資料が閲覧できるスペー

たデータを解析するという理科系の側面が含まれています。工学系や理学

スや、院生専用のパソコン、
カラープリンター、
シュレッダーなども配置されて系の大学院修了者が企業に就職することは一般的ですが、このことが心います。院生室にあるパソコンの大部分は学内LANによって学習院大学

理学専攻博士前期課程修了者にもあてはまるのかもしれません。

計算機センターに接続していますから、院生は院生研究室に居ながら、文博士前期課程で修士論文をまとめた後、さらに研究を深めたい人は、修献検索やSPSSによる統計解析を行うことができます。
また院生研究室は、了後、博士後期課程を受験することになります。一方、博士前期課程修了

学科事務室の閉室後、日曜・祝日あるいは長期休暇中も、所定の手続きを後に一度就職した後、さらなる研究の必要性を感じて博士後期課程を受取ることによって利用することができます。

心理学専攻

験する人もいます。博士後期課程に入学する院生は、学習院大学大学院

院生研究室は情報収集に役立つだけでなく、院生同士のディスカッショ

心理学専攻博士前期課程修了者に限られているわけではありません。本

ンや情報交換の場としても機能しています。現在、大学院生研究室は、臨

大学院臨床心理学専攻修了者はじめ他大学大学院修了者にも門戸が床心理学専攻の院生と共同利用する形態になっています。分野が異なる

開かれています。

院生が同居することで、お互いに教え合い、刺激し合うという良い雰囲気が後期課程の院生は、前期課程での研究をさらに発展・深化させ、研究成

生まれています。

果を積極的に学会や研究会で発表することになります。
そして、
そのデータ

北2号館7階には心理学実験室7室と計算機室1室が、東1号館14階にを研究論文にまとめて公刊することが求められます。最終的には、博士論

は実験室1室があります。実験室は事前に予約することで、研究のために自文の作成をめざすことになります。

由に利用できます。各実験室には様々な心理学実験装置が設置されており、院生の研究に役立っています。
計算機室は学部生との共同利用ですが、開室中は自由に利用することができます。
また、心理学科事務室でSPSSを搭載したノートパソコンが十数台用意されており、それらを借り出すこともできます。
早稲田大学大学院および中央大学大学院との間で単位互換に関する協定が結ばれています。
これらの大学院で取得した単位は、修了のための単位となります。研究環境ということではありませんが、院生には学部生向けの演習でのＴＡ（ティーチング・アシスタント）として、教育経験を積む機会があります。現在、心理学専攻博士後期課程の院生は、学部2年生の心理学実験演習Ⅰと3年生の心理学実験演習ⅡのTAを担当しています。
人文科学研究科に在籍する大学院生には、その研究を支援するために
博士前期課程においては5万円、博士後期課程においては20万円を研究「本学卒業生による連続講演会」風景

46

費として給付しています（2023年度実績）。心理学専攻の院生は主に、専門書や高価な洋書の購入、学会の入会費、学会の年次大会の参加費や■博士後期課程

旅費、研究協力者への謝礼にこの研究費を充てています。
また後述するよ【教育機関】

うな海外での研究発表に対しては、学習院大学の大学院生全体に対する

愛知教育大学、神奈川大学、北九州市立大学、京都大学、静岡英和学院

別の奨学金を利用することができます。

大学、十文字学園女子大学、昭和女子大学、専修大学、千葉商科大学、
日本福祉大学、福島大学、法政大学、琉球大学▶

院生の研究活動【研究機関】

心理学専攻では、院生に自らの研究成果を学会発表することを奨励し

科学警察研究所、鉄道総合技術研究所、
日本色彩研究所、労働政策研ています。博士後期課程の院生はもちろんのこと、博士前期課程の院生に究・研修機構も積極的に発表するよう指導しています。
その結果、前期課程1年目から学会発表する院生が増えています。学会発表することで、大学院生は成長します。指導委員会の教員とは違う視点でのアドバイスを受けることで視野が広がることもあります。
そして何よりも、院生自身の研究へのモチベーションを高めるという効果があります。最近の院生の活動は国内の学会参加にとど
まらず、2015年にイタリアで行われた第14回ヨーロッパ心理学会には、前期課程の院生を含め数名が参加し、研究成果を発表しました。
臨床心理学専攻の大学生も含め大学院生同士での自主的な研究会も定期的に開催されています。大学院生は各自が現在取り組んでいる研究の計画の立案やデータ分析の方法を発表します。専門領域の異なる相手に自分の研究テーマをわかりやすく説明したり、観点の違う立場からの意見やアドバイスを受けたりすることは、大変勉強になります。
また学会での研究
報告やシンポジウムの話題提供の本番に向けての練習や、学会誌に投稿予定の論文の検討や審査を受けた後の査読コメントへの対応の検討も研究会のなかで行っています。
心理学専攻では大学院生自らの興味関心を尊重しています。
このため
本学専攻内でとどまるのではなく、研究テーマの近い院生が集まる大学のます。

大学院生の研究テーマ【博士前期課程】• 課外活動による ADHD 傾向学生の心理的問題に寄与する要因• 援助要請の有無が援助行動の評価に与える影響• 自己複雑性と対人葛藤場面における対処方略との関連性の検討• 友人関係の葛藤における許しの研究• 課題の印象が意思決定場面を仮定した先延ばしに及ぼす効果の検討• 観賞魚に対する印象構造の研究─印象と視覚要因の関係性の検討─
• 負の感情価を持つ刺激が虚記憶に及ぼす影響—DRM パラダイムを用いた
検討• 二者間の積極的伝達場面における透明性の錯覚• 教師サポートが目標構造、目標志向、学校における適応と行動に及ぼす影響• 中学生・高校生における目標志向性、達成情動および自己制御方略の関係• 感情価の違いにおける思考抑制の効果• 社会的認知過程と行動様式に対する情動の影響と性差• 非協力者の顔の再認と選択した行動の記憶【博士後期課程】• 志向される他者はどのような存在として認識されるのか• 青年期における多様なキャリア形成プロセスの様相：中国の地方大学に通う大学生を対象とした検討• キャリア発達の教育的支援• encoding プロセスにおけるフォルスメモリーの抑制効果• 社会的実在性に依拠する認知的矛盾の統合過程の検討• ステレオタイプ脅威効果の抑制―社会的比較を用いて―• 子どもの学校適応に影響を与える要因の検討• 大学生の就職活動時における目標と就職活動の関連• ストレス体験の意味の変容および自己像の変容過程• スポーツ場面における誤認知▶

人文科学研究科

垣根を越えた研究会にも積極的に参加して、その領域の最先端の研究について議論を行っています。
このようにして他大学の院生とも交流をもってい

▶

設置科目

心理学専攻

博士前期課程開講授業科目
心理学特殊研究 2 発達研究の動向と課題
心理学演習 1
意識研究における基礎的視座
心理学演習 2
動機づけの科学
心理学演習 3
教育心理学の諸問題
心理学演習 4
対人関係と well-being に関する社会心理学研究＊副タイトルは 2023 年度の内容。

博士後期課程授業科目
大学院生のオンライン研究会での様子▶

修了後の主な進路
博士前期課程修了後は、国家公務員試験や地方公共団体心理職試

験に合格して心理職に就く人、一般企業に就職する人、そして大学院博士後期課程に進学する人がいます。

心理学特別研究１
心理学特別研究２
心理学特別研究３
心理学特別研究４
心理学特別研究５
心理学特別研究６
心理学特別研究７

心理学特別研究８
心理学演習１
心理学演習２
心理学演習３
心理学演習４
博士論文指導■博士前期課程
警視庁（心理職）、厚生労働省、防衛省（航空医学実験隊）、人事院、法
務省、
日立製作所、理化学研究所47

指導教員および研究分野など
伊藤 忠弘 教授 宮崎 弦太 准教授 （臨床心理学専攻と兼任）（臨床心理学専攻と兼任）

社会心理学、教育心理学

社会心理学■研究テーマ親しい人間関係を構築・維持する中での心理・行動

動や動機づけを捉えようとしています。社会心理学のテーマでは、
援助行動、について、相手との関係性や社会環境の影響という観点から研究を行って互恵的利他行動、社会貢献行動のような他者と自己の利害が絡む問題や、います。最近の主な研究テーマは、恋人関係や夫婦関係において「相他者に対する自己呈示や他者評価を介した自己防衛、自己高揚に関心が手のためになること」をするときの動機が本人とパートナーに及ぼす影響にあります。教育心理学のテーマでは、親の期待や社会的価値の内面化や、ついてです。親密関係の理想とされている動機（共同的動機）が本人や重要な他者が目標達成に向けた努力に影響を及ぼす他者志向的動機づ

パートナーの well-being に常に良い影響を及ぼすわけではないことについけについて研究しています。質問紙調査の他、実験室実験や面接調査をて、特定の関係にいる本人とパートナーの心理・行動、そして、それぞれ併用しています。

の日々の心理・行動というマルチレベルデータを収集し、研究しています。

今井 久登 教授 山本 政人 教授 

（臨床心理学専攻と兼任）（臨床心理学専攻と兼任）

認知心理学、実験心理学

発達心理学■研究テーマ■研究テーマ

意識的あるいは無意識的な認知の過程を実験室実

乳幼児の認知・言語発達、コミュニケーションの発達

験を通じて研究しています。知覚的な潜在記憶の研究を中心に、記憶のと、愛着など乳幼児と親をはじめとする養育者とのかかわりが発達に及ぼす想起に伴う意識の性質や、記憶と報酬の関係を記憶の抑制との関係から影響を主なテーマとしています。特に最近は成人も含めた他者とのかかわり調べるといったことにも取り組んでいます。実験室実験はその厳格さゆえにの障害について愛着理論の観点から検討しています。また、ピアジェ、ワロ

問題によっては検証しにくい場合もあるため、研究手法に関して、質的な手

ン、ヴィゴツキーら 20 世紀のヨーロッパの研究者の発達理論を見直し、現法も含めて、柔軟に取り入れることを心がけ、日々研鑽しているものの、私代の発達の問題への対応に生かせるものを探り出そうとしています。

の場合、得意とするのは（そして最終的に面白いと感じて戻ってくるのは）やはり実験です。生涯発達的な観点、意識に関する科学的理論の進展や哲学的な視点からの学びも大切にしています。

篠ヶ谷 圭太 教授 
（臨床心理学専攻と兼任）

人文科学研究科

教育心理学■研究テーマ
学習方略や動機づけに関する心理学の知見にもとづいて、自立した学習者を育てる方法を追究しています。特に家庭学習に着目して、効果的な予習や復習のあり方や、家庭学習と授業を連動させた指導のあり方について研究してきています。
「教育現場に役立つ心理学研究」
を行うことを大切にしており、自身の教育実践や、学校の先生との協同実
践を通じて得られた知見を、理論と結びつけながら積極的に発信していま

心理学専攻
48

■研究テーマ

自己と他者、個人と社会の 2 項関係から、対人行す。

人文科学研究科

臨床心理学専攻授与する学位
博士前期課程：修士（臨床心理学）
博士後期課程：博士（臨床心理学）

みでもあります。修士論文作成に向けて、大学院生1名について3名の指導教員が指導する体制です。
大学院生のための共同研究室には、約10台のコンピューターが設置され、そのうちの数台が学内LANによって学習院大学計算機センターとつながり、文献検索、情報検索、統計解析に活用されています。実験室が8室あり各自の研究のために使用することができます。
心理学科書庫には、心理学の専門書が数多く所蔵されています（合計約2万冊）。
また、継続的に講読している研究誌は、洋雑誌が約170誌、和雑誌が約90誌です。
これらの雑誌は、心理学の幅広い分野のものを網羅しており、大学院生の研究に役立っています。

▶

修了後の主な進路
博士前期課程修了後は、国家公務員試験や地方公共団体心理職試

専攻の特色

験に合格して心理職に就く者や、臨床心理士や公認心理師の資格を取得

臨床心理学専攻は、臨床心理業務を行う専門職としての「臨床心理して教育センターや病院・クリニックに勤める者がいます。
また、博士後期課

士」を養成する大学院博士前期課程として日本臨床心理士資格認定協

程への進学者が増加しています。主な進路先は、以下のような機関です。

▶

会の指定をうけた専攻です。2008年度より、学内研修施設として学習院大学心理相談室の活動が始まり、2011年度から指定大学院・第1種となりまし【教育機関】学習院大学、神奈川大学、駿河台大学、駒沢女子大学

た。専任教員は、心理臨床の実践を重視する心理臨床家および精神科医【公務員】東京都心理職、千葉県心理職、法務省

であり、その専門は児童期、思春期、成年期、老年期の心理療法、神経【相談関係】上尾の森診療所、足立区こども支援センターげんき、厩橋病症、境界例の心理療法、障害児・被虐待児の心理臨床、学校臨床など広院、大田区教育センター、葛飾区総合教育センター、川崎市こども家庭セン

い領域を網羅し、その技法もそれぞれ精神分析、分析心理学、
イメージ表

ター、川崎市精神保健福祉センター、
キューブ・インテグレーション㈱、高齢・現療法、夢分析、遊戯療法、精神病理学など多様性に富んでいます。

障害・求職者雇用支援機構、小金井市教育委員会、国立国際医療研究

大学院生の心理臨床実践訓練は、学習院大学臨床心理相談室におけセンター病院、国立成育医療研究センター、小平市教育相談室、小平市

る心理臨床実践がその中核です。
この心理臨床教育プログラムでは、各立小学校スクールカウンセラー、桜ヶ丘記念病院、児童養護施設希望の家、児童養護施設若草寮、児童養護施設星美ホーム、児童養護施設聖ヨ践経験を深め、心理臨床家としての基本姿勢をしっかりと身につけることがゼフホーム、多摩国分寺こころのクリニック、
たわらクリニック、千葉・柏リハビ

できます。
この学内実習に加えて、学外実習として医療施設（単科精神科

リテーション学院、手賀沼病院、東京都教育委員会、中野区南部教育相

病院や神経心療内科、小児科クリニック）や養護施設、教育現場における談室、西東京市教育相談室、練馬区心理教育相談員、南埼玉病院、東川

学習支援およびSC補助の活動を行います。現場での体験を多面的に考口いずみクリニック、藤澤こどもクリニック、船橋市立医療センター、
まちどりク

察する指導がていねいに行われます。

リニック、
メモリークリニックお茶の水、
やまだこどもクリニック、横浜市青葉区

臨床心理面接技法については、少人数でのゼミでの討論やケースカン

人文科学研究科

大学院生は熟練臨床心理士とのペアワークやスーパービジョンによって、実こども家庭支援課、横浜市東部病院、若葉クリニック

術に関しては、心理検査の歴史的背景を理解し技法に熟達し心理所見を書くための演習を行います。
毎週一回、すべての院生とスタッフが一堂に集まって行うケースカンファレ▶

臨床心理学専攻

ファレンスでの全体討論などで実践的な理解を深めます。臨床心理査定技

大学院生の研究テーマ
大学院生は自分自身の研究テーマを設定して、指導教員のサポートのもと、研究をすすめます。

ンスは、心理臨床教育における重要な授業として位置づけられています。
そこでは個人情報の扱いに関する十分な配慮のもとで実習事例の検討が行われ、教員と大学院生がディスカッションを展開します。
ここでは、臨床事例の理解のあり方について、実践的に学ぶことができます。心理臨床に熟達した教員から多角的に臨床的な視点を学ぶことができる貴重な時間です。
専任教員の専門性の充実に加えて、各領域の第一線で活躍する講師を迎え、老年心理学、
スクールカウンセリング、児童福祉心理臨床、発達心
理臨床、家族心理学、心理療法論、精神分析、投映法などの特論講義の質の高さにも特筆すべきものがあります。

▶

研究環境

• 親子関係が子どものソーシャルサポート獲得に及ぼす影響• 愛着の世代間伝達が子どもの母性意識に及ぼす影響について• 投影法にあらわれる解離性体験• 箱庭療法における異物の意味について• 風景構成法と死生観についての一考察• 親密な二人関係と治療関係との比較• 心理療法における言葉の力• 自己の在り方と抑うつ・不安との関連• 仮想的有能感と攻撃性との関連について• 「ひきこもり」からの回復期の心理療法に関する研究• スクィグルから生まれる物語生成過程の検討• 社会人におけるアレキシサイミア傾向と夢との関連について• 内的対象喪失からの回復過程について• 成人前期女性における身体的症状へのフォーカシング適用の試み• 小学校 1 年生児童における S-HTP 法表現の変化について

心理臨床家にとって、臨床心理学研究は、
こころの世界に対する認識を深め、心理臨床業務の向上のために、たゆみなく継続されていく課題です。
それは自身の臨床活動を理解し、とらえ直し、
また多くの他の心理臨床家と経験や知見を分かつために、
自己の経験を公共性のあるものにしていく営

49

▶

設置科目

臨床心理学特論
臨床心理面接特論
臨床心理査定演習Ⅰ（心理的アセスメントに関する理論と実践）
臨床心理査定演習Ⅱ
臨床心理基礎実習
心理実践実習Ⅰ
臨床心理実習Ⅰ（心理実践実習Ⅱ）
臨床心理実習Ⅱ
投映法特論
心の健康教育特論（心の健康教育に関する理論と実践）
心理療法技法論（心理支援に関する理論と実践）
心理療法特論Ⅰ・Ⅱ
学校臨床心理学特論（教育分野に関する理論と支援の展開）
障害者（児）心理学特論（福祉分野に関する理論と支援の展開）
精神医学特論Ⅰ（保健医療分野に関する理論と支援の展開）
精神医学特論Ⅱ
家族心理学特論（家族関係・集団・地域社会における心理支援に関する理論と実践）
老年心理学特論（福祉分野に関する理論と支援の展開）
犯罪心理学特論（司法・犯罪分野に関する理論と支援の展開）
産業・労働心理支援特論（産業・労働分野に関する理論と支援の展開）
認知心理学特論 1
社会心理学特論 1・2
教育心理学特論 1
発達心理学特論 1
心理学研究法特論 1・2

図1

相談室開設年からの対面・オンライン面接のべ回数の推移

学臨床心理相談室面接のべ回数の推移（図１）に示されています。
大学院の最初の半年は、実習に入る前に必要な基礎として臨床心理学、臨床心理面接、臨床心理査定、心理療法の理論を学びます。
夏休み前後から医療や福祉、教育の現場に入り、まず現場を知る実習が始まります。後期に入ると相談室の事例を担当することができます。最初は、
熟練者とペアを組んで子どもの面接や遊戯療法を担当します。
どんな心理臨床家も最初の一歩は初心者です。
この初心者をしっかりと守る養成体制が臨床心理士養成カリキュラムの特徴です。熟練したパートナーのリードのもとで、一
回一回のセッションについて丁寧にスーパービジョンを受けながら、初心者とし臨床心理学専攻でいかに学ぶのか？

て遊戯療法や臨床心理面接を担当します。
最初に担当した事例は、臨床家と4人の専任教授が共同で全員を指導する体制が本学臨床心理学専攻

しての大切な一歩として、指導教授が緻密なスーパービジョンを行います。
このの伝統です。臨床家としての実践を大切にする4人の教員は、それぞれ多ように熟練者の専門的指導を受けながら担当することで、心理療法の過程に様な個性派です。その個性豊かな指導だけでなく、学外のスーパーバイ

参与する体験を持ち、そこで心理療法の基本姿勢を学びます。

▶

ザーからの指導も受けることができます。多くの臨床家と出会いながら、心理療法的面接のあり方、心理療法・心理アセスメントの理論、心理検査の人文科学研究科施行法、解釈法、
フィードバックの実際について、実践的なトレーニングを積人々が抱える心の問題に心理的アプローチにより支援する専門資格としてみ重ね、現場で臨床心理士として機能するための基本的な姿勢を、しっか

臨床心理士の専門性が広く認められる中で、2017年度に公認心理師法がりと身につける2年間です。

施行され、心理専門職が国家資格として出発することになりました。2018年度
カリキュラムより本学の臨床心理学専攻も、従来の臨床心理士養成を軸とし▶

心理専門職をめざす道の入り口て、学部の心理学教育と連動した公認心理師養成に対応しています。

どんなエキスパートも最初は初心者でした。
その最初の一歩をどのように踏み出すかによって、その後の心理専門職としての歩みが大きく方向づけ

地域に開かれた臨床心理相談室からの発信▶

臨床心理学専攻

られていきます。本学臨床心理学専攻での臨床心理士養成では、学習院

臨床心理相談室と臨床心理学専攻の共催で、毎年、豊島区を中心とし大学臨床心理相談室における実習に力を入れています。2017年現在160た近隣住民の皆さんを対象に、心理療法を生活に身近なものとして知って余校の臨床心理士養成指定大学院の第一種指定校には大学院生の実いただけるように、心理療法をテーマにした公開講演会をおこなっていま習施設として附属の臨床心理相談室が設置されています。本学の臨床心す。講演会の履歴は表１のとおりです。

理相談室は、2013年（公財）
日本臨床心理士資格認定協会の視察を受けこれらの講演会の記録は、『 心理療法の世界１―その学び』、『 心理療てA認定評価を受けました。その地域に根付いた活動状況は、学習院大

法の世界２―その拡がり』（いずれも遠見書房）
として刊行されています。

表1
第１回
第２回
第３回
第４回
第５回
第６回
第７回
第８回
第９回
第10回
第11回
第12回
第13回
第14回
第15回

50

臨床心理士と公認心理師の2資格に対応するカリキュラム▶

開催日
2008年11月30日
2009年３月１日
2010年11月６日
2012年10月16日
2013年11月30日
2014年11月30日
2015年11月29日
2016年11月20日
2017年12月９日
2018年12月15日
2019年５月19日
2020年12月20日
2021年12月19日
2022年10月９日
2023年10月15日

講演会の記録テーマ

招待した講演者
こころの発達を考える
滝川 一廣、伊藤 良子
心理療法をどう学ぶか ―臨床心理士をめざす人たちへ―
成田 善弘
心理臨床のこれから ―その経験と学び―
山上 敏子、村瀬 嘉代子
C.G.ユングの『赤の書』に語られた困難の中の個性化過程 ―十牛図を手がかりにした理解の試み―
マレイ
・スタイン
こころと身体のケアを考える ―全人的な心理療法の世界―
皆藤 章
日本人のこころと文化 ―傷つきから再生への道―
河合 俊雄、赤坂 憲雄
情動のイメージ表現
角野 善宏、佐藤 葉子
ありのままのわが子をみる大事さと難しさ ―「発達」という視点を味方につけて―
田中 千穂子（本学着任記念講演）
今知っておきたい子どものための精神医学
滝川 一廣
現代の子どもの心理療法とアート ―心の表現との出会い―
山中 康裕
子どもが育つということ ―からだとこころと関係性―
山上 雅子
人と人が会うことの力 ―認知行動療法は、
こころの健康と病をどのようにアプローチするのか―
原田 誠一
心の育みと家族の団欒 ―福沢諭吉の家族教育論を手がかりとして―
山内 慶太
知と心を育むプレイセラピー ―プレイセラピー（遊戯療法）によって、子どもの心が本来の力を取り戻すのはなぜ？―
大山泰宏
こころの古層へのまなざし―心理療法・遊戯療法の世界―
河合俊雄

指導教員および研究分野など
川嵜 克哲 教授 
臨床心理学、深層心理、
イメージと転移■研究テーマ

主に夢分析や箱庭療法などを「通路」として、心理兼任教員

伊藤 忠弘 教授 （心理学専攻）

社会心理学、教育心理学■研究テーマ療法というものの実践と理論化を探求しています。心自己と他者、個人と社会の 2 項関係から、対人行

理療法にとって来談者の悩みや症状の解消は大きな目的のひとつです。し動や動機づけを捉えようとしています。社会心理学のテーマでは、
援助行動、

かし、むずかしく、かつおもしろいのは、そのような問題解決を目的的に目指互恵的利他行動、社会貢献行動のような他者と自己の利害が絡む問題や、そうとすること自体が心理療法のプロセスに阻害的に回帰してくる構造があ

他者に対する自己呈示や他者評価を介した自己防衛、自己高揚に関心がることです。それゆえ、単純でリニアな因果論的プロセスだけではない「何あります。教育心理学のテーマでは、親の期待や社会的価値の内面化や、か」を実践・理論的に探索しています。

重要な他者が目標達成に向けた努力に影響を及ぼす他者志向的動機づけについて研究しています。質問紙調査の他、実験室実験や面接調査を併用しています。

北山 純 教授 
臨床心理学、心理療法、高齢者の心理臨床■研究テーマ

これまで、精神科クリニック、
高齢者の精神科デイケア、

今井 久登 教授 （心理学専攻）

認知心理学、実験心理学■研究テーマ

大学学生相談室などで、臨床心理士・公認心理師

意識的あるいは無意識的な認知の過程を実験室実として心理臨床の仕事をしてきました。そのような臨床実践を基盤として、そ験を通じて研究しています。知覚的な潜在記憶の研究を中心に、記憶のこで表現されるクライエントの語りや、夢や描画といったイメージに着眼しなが想起に伴う意識の性質や、記憶と報酬の関係を記憶の抑制との関係から

ら、心理療法における治療機序について検討することが主たる研究テーマ

調べるといったことにも取り組んでいます。実験室実験はその厳格さゆえにです。近年は、青年期・成人期のクライエントにお会いすることが多いです

問題によっては検証しにくい場合もあるため、研究手法に関して、質的な手が、人が「老い」や「死」という抗えない時の流れの中でいかに生きるか、法も含めて、柔軟に取り入れることを心がけ、日々研鑽しているものの、私という広く深いテーマについても関心を寄せてきました。

の場合、得意とするのは（そして最終的に面白いと感じて戻ってくるのは）やはり実験です。生涯発達的な観点、意識に関する科学的理論の進展や哲学的な視点からの学びも大切にしています。

林 公輔 教授 
精神医学、臨床心理学■研究テーマ

私は精神科医として働いてきました（今も働き続けて

篠ヶ谷 圭太 教授 （心理学専攻）

教育心理学■研究テーマ
学習方略や動機づけに関する心理学の知見にもとづな役割を担っていますが、私の関心は心理療法・精神療法と呼ばれている

いて、自立した学習者を育てる方法を追究しています。特に家庭学習に着ものに向かっています。それは、人と人とが出会った時に生じる化学反応で目して、効果的な予習や復習のあり方や、家庭学習と授業を連動させた指あると表現できるかも知れません。その時に重要なのが、夢や絵といった「イ導のあり方について研究してきています。
「教育現場に役立つ心理学研究」

メージ」です。今私が一番関心のあることは、イメージを通してこころに出を行うことを大切にしており、自身の教育実践や、学校の先生との協同実会うことです。

人文科学研究科います）。精神科医療の現場では薬物療法が中心的

践を通じて得られた知見を、理論と結びつけながら積極的に発信しています。

𠮷川  眞理  教授 ■研究テーマ

社会心理学■研究テーマ

個人心理療法、箱庭療法、スクールカウンセリングの親しい人間関係を構築・維持する中での心理・行動

実践体験をもとに、心理アセスメントや心理療法のプロセス、臨床心理士

について、相手との関係性や社会環境の影響という観点から研究を行っての実践知獲得過程について探究しています。これまで取り組んだ研究テーいます。最近の主な研究テーマは、恋人関係や夫婦関係において「相手マとして、投映法ハンドテストの研究、遊戯療法におけるイメージ機能論、のためになること」をするときの動機が本人とパートナーに及ぼす影響につユング派の心理療法論、夢分析論、スーパービジョンにおける学び体験研いてです。親密関係の理想とされている動機（共同的動機）が本人やパー究があり、現在は、昔話、神話、祭祀を素材とした心の個性化過程研究

トナーの well-being に常に良い影響を及ぼすわけではないことについて、にも興味を持っています。

臨床心理学専攻

臨床心理学、心理療法とその習熟過程、
心理査定、
スクールカウンセリング

宮崎 弦太 准教授 （心理学専攻）

特定の関係にいる本人とパートナーの心理・行動、そして、それぞれの日々の心理・行動というマルチレベルデータを収集し、研究しています。

山本 政人 教授 （心理学専攻）

発達心理学■研究テーマ
乳幼児の認知・言語発達、コミュニケーションの発達と、愛着など乳幼児と親をはじめとする養育者とのかかわりが発達に及ぼす影響を主なテーマとしています。特に最近は成人も含めた他者とのかかわりの障害について愛着理論の観点から検討しています。また、ピアジェ、ワロ
ン、ヴィゴツキーら 20 世紀のヨーロッパの研究者の発達理論を見直し、現代の発達の問題への対応に生かせるものを探り出そうとしています。

51

人文科学研究科

教育学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（教育学）
博士後期課程：博士（教育学）▶

もしも古い体質の学校教育が身に滲みついた教授陣が大勢を占める大学院であったら、大きな変化に対応できる教育研究者・教育実践者の養成は困難でしょう。未来の学校教育のあるべき姿をしっかり捉え、そのために今どのような教育研究が求められているのか、
どのような教師教育が求められ専攻の特色ているのかを探究している教授陣をそろえることが可能なのは、新しく設置

今、学校教育が大きく変貌しはじめています。社会の大きな変化、科学技した大学院だからこそです。

術の急速な進展の中で、新たな学校教育の在り方が模索されています。学
校教育の制度も、目的も、内容も方法も大きく変わろうとしています。

▶

何をどう学ぶのか
本専攻の教育課程には、教育基礎学コース、教育実践学コース、教育

今後の国家間の競争においては、国民の創造性が大きな役割を果たす

創造コースの3コースが設けられています。
これら3コースは専門領域を示すという認識が広がり、世界中で従来の「知識伝授型の教育」から「学習者というよりも本専攻の教育課程の三つのコアを表現しており、実際の学習に中心の学び」への大転換がじわじわと進行しています。探究型の学習やプ

おいては3コースを越境して総合的に履修することになります。教職専門のロジェクト型の学習が学校教育でもどんどん取り入れられるようになってきて理論的基礎となる「概説」、理論と実践の統合の基礎となる「事例研究」、います。
また、学校教育の規制緩和や分権化も多くの国々で進行していま

テーマを絞って深く探究する「特殊研究」によって教育課程を組織することす。公的な統制力を弱め、地方や学校の自由度を高め、地域間、学校間のにしています。
また、「事例研究」の履修単位数は全体の3分の1以上とする競争を促すことで活性化を図ろうという動きが顕著です。

ようにしています。
「事例研究」を重視する理由は、専門家教育の中心は理

このような変化の中で、教師の役割も大きく変わろうとしています。教師に論と実践の統合にあるからです。
そこを起点としてこれからの学校教育は

はインストラクター（＝教授者）という役割だけでなく、
ファシリテーター（＝促進

どのように変化していくのか、どのように変えるべきか、
そしてどのような教育者）という役割も求められはじめています。
教師教育においても高度化と専門職化を迫られており、すでに欧米諸国はもとよりアジア諸国においても大学院レベルでの教師教育が一般化してきています。
日本においても国立の教員養成系修士課程が教職大学院に移行したほか、現職教師の再教育や教職生活全体を見通したキャリア形成
が教育改革の課題になっています。保護者の高学歴化が進行するなか、また教師が備えておくべき能力・技術等が高度化するなか、大学院レベルで人文科学研究科の教師教育が標準になっていくのは必然の流れとなっています。
学習院大学では2013年度に文学部教育学科を創設しました。教育学
科は小学校教員の養成を目的とし、未来志向型の教師教育を推進しています。
そして、2015年4月に開設した教育学専攻においても、教育学科と同様に未来志向の教育研究を進めるとともに、以下に掲げる独自の教職専
門性基準を設け、その達成を目指した質の高い教育研究と教育実践の専
門家の育成を行います。

教育学専攻＜本専攻の掲げる教職専門性基準＞
１． 教 職の公共的使命を深く認識し、子どもの学びの委託に応える教
育科学と学習科学を体得している。
２． 学 問的教養と教職教養を基礎として、教科の内容と学び方について深い理解を形成している。
３． 学
 校と教室の文化的・社会的文脈について認識し、創造性と協同性を啓発する方法で教育実践を遂行する。
４． 教 育実践について反省的で系統的な研究を行い、専門家共同体の一員としての同僚性を発揮して学校経営に参加し、教育の質の向上に貢献する。
５． 市 民性や多文化共生、持続可能性の教育など現代の課題を担
い、地域の保護者や市民、他の専門家と協同して学校教育の創造的革新を推進する。
このように、変化の中で新たな教育の在り方を創造し、また、変化に対応できる教師教育を担うことができる教育研究者、大きな変動にしっかりと対応した学びに導くことのできる教育実践者（初等中等教師、教師教育者）を養成していくことが、本専攻の最大の特色と言えるでしょう。
本専攻のもう一つの特色は、このような変化をしっかりと受け止め、正面

52から立ち向かおうという変革意識の旺盛な教授陣がそろっていることです。

実践を追究すべきか、そのためにはどのような教師教育が求められるのかを、教授陣を交えながらも、入学者自身が互いに探究し、議論し合い、研究を深めていくことを期待しています。

▶

設置科目
博士前期課程授業科目

必修科目
修士論文指導
選択必修科目
教育基礎学コース
教育史概説
教育史事例研究Ⅰ
教育史特殊研究Ⅰ
教師教育概説教師教育事例研究Ⅰ
教師教育特殊研究Ⅰ
教育行政概説教育行政事例研究Ⅰ
教育行政特殊研究Ⅰ
特別支援教育概説 特別支援教育事例研究Ⅰ 特別支援教育特殊研究Ⅰ
教育実践学コース
授業研究概説授業研究事例研究Ⅰ
授業研究特殊研究Ⅰ
音楽教育概説音楽教育事例研究Ⅰ
音楽教育特殊研究Ⅰ
国語教育概説国語教育事例研究Ⅰ
国語教育特殊研究Ⅰ
社会科教育概説
社会科教育事例研究Ⅰ
社会科教育特殊研究Ⅰ
図画工作教育概説 図画工作教育事例研究Ⅰ 美術教育特殊研究Ⅰ
英語教育概説英語教育事例研究Ⅰ
英語教育特殊研究Ⅰ
教育創造コース
算数とＩＣＴ概説 算数とＩＣＴ事例研究Ⅰ 数学とＩＣＴ特殊研究Ⅰ
体育と健康・スポーツ科学概説 体育と健康・スポーツ科学事例研究Ⅰ
体育と健康・スポーツ科学特殊研究Ⅰ
理科と環境概説
理科と環境事例研究Ⅰ
理科と環境特殊研究Ⅰ
生活科と総合学習概説
生活科と総合学習事例研究Ⅰ
総合学習特殊研究Ⅰ
家庭科と食育概説 家庭科と食育概説事例研究Ⅰ
家庭科と食育概説特殊研究Ⅰ
専攻共通
教育学特別研究Ⅰ 教育学特別演習Ⅰ

博士後期課程授業科目
必修科目
博士論文指導
選択必修科目
教育基礎学コース
教育史事例研究Ⅱ
教育史特殊研究Ⅱ
教師教育事例研究Ⅱ
教師教育特殊研究Ⅱ
教育行政事例研究Ⅱ
教育行政特殊研究Ⅱ
特別支援教育事例研究Ⅱ 特別支援教育特殊研究Ⅱ
教育実践学コース
授業研究事例研究Ⅱ
授業研究特殊研究Ⅱ
音楽教育事例研究Ⅱ
音楽教育特殊研究Ⅱ
国語教育事例研究Ⅱ
国語教育特殊研究Ⅱ
社会科教育事例研究Ⅱ
社会科教育特殊研究Ⅱ
図画工作教育事例研究Ⅱ 美術教育特殊研究Ⅱ
英語教育事例研究Ⅱ
英語教育特殊研究Ⅱ
教育創造コース
算数とＩＣＴ事例研究Ⅱ 数学とＩＣＴ特殊研究Ⅱ
体育と健康・スポーツ科学事例研究Ⅱ
体育と健康・スポーツ科学特殊研究Ⅱ
理科と環境事例研究Ⅱ
理科と環境特殊研究Ⅱ
生活科と総合学習事例研究Ⅱ 総合学習特殊研究Ⅱ
家庭科と食育事例研究Ⅱ 家庭科と食育特殊研究Ⅱ
専攻共通
教育学特別研究Ⅱ
教育学特別演習Ⅱ

人文科学研究科
教育学専攻
53

指導教員および研究分野など
秋田 喜代美 教授 黒川 雅子 教授 

学校教育学、授業研究、
カリキュラム研究

学校教育学、教育実践学、教育法規

学校（園）における子どもと教師の発達およびその価値観が多様化する社会において求められる学校の■研究テーマ■研究テーマ過程における対話と学びの環境のあり方、またメデイ

教育実践のあり方について研究をしています。学校

アとしての絵本や読書の研究をしています。教室談話や校（園）内研修

における教育実践と保護者や地域住民が有する学校観の間で意見の衝突のあり方について、学校でのアクションリサーチとして、フィールドでの観察、がしばしば生じるようになっています。こうした衝突に適宜対応していく力が

関与、協働省察の中でネットワークを形成しながら研究を進めています。

学校に求められている中、スクール・コンプライアンスの具体的内容について研究を重ねています。

飯沼 慶一 教授 
環境教育、
自然教育、生活科教育、
理科教育■研究テーマ「子どもと自然」
をキーワードに、
環境教育の実践研究・

佐藤 陽治 教授 
体育学、健康教育学、運動生理学、
スポーツ科学■研究テーマ

歴史研究や動物の生態調査や教材開発に取り組んでいます。学校現場や身体活動の「Energitics」、スポーツ戦術の一般化

社会教育の場で、子どもたちの自然体験の大切さや自然保護をいかに伝えなど競技スポーツに関する科学的分析のほか、野外（冒険）教育と情操ていくかがテーマです。環境問題が叫ばれる中、私たちはいかに地球生など、身体活動が心の健康に与える影響などを研究しています。

態系の中で自然や生き物を大切にしながら共存していくかを考えます。

伊藤 亜矢子 教授 

嶋田 由美 教授 

学校臨床心理学

唱歌教育史研究、音楽科教育、幼児期の表現活動に関する研究

スクールカウンセリングや教師コンサルテーションなどを1900 年頃からいわゆる「唱歌調」の唱歌が日本の通して、臨床心理学の視点から学校内の課題解決

学校における音楽（唱歌）教育の主教材となる過程を中心に、唱歌教育■研究テーマ■研究テーマを促進するための研究を行っています。特に、学級の心理社会的な性格

史研究を行ってきました。その発展として最近では、幼児期の歌唱における的な性質である「学級風土」をアセスメントして学級経営を考える学級風

リズム変容の問題にも取り組んでいます。また音楽教育の今日的課題として、

土コンサルテーションや、スクールカウンセラーの活動と養成について研究し歌唱教材、特に「共通教材」のあり方に関しても、「共通教材」の歴史ています。

的背景、学習指導要領における各期の取り扱いを中心に研究を推進しています。

人文科学研究科

岩﨑 淳 教授 
国語科教育、古典教育、表現指導■研究テーマ

現在は教材研究に重点をおいています。若いときにすぐれた文章に出会うのは幸福なことです。その人

須田 将司 教授 
日本教育史、地域教育史、教育会史■研究テーマ

特に 1930 ～ 60 年代を対象に、貧困・戦争・復興・の理性・感性のあり方に大きな影響を与えます。小学校入学から高校卒業

成長といった激動期における教育史を研究してきましまでに、人はどれくらいの文章を読むことができるでしょうか。教科書の中のた。近代化後発国であるがゆえに、「先進」と「伝統」の双方に関心が

教育学専攻

文章は学習者に何を伝えてくれるでしょうか。心の扉を開いてくれるのでしょ高い日本社会。その狭間でいかなる教育政策・教育実践が生み出されてうか。どんな世界に導いてくれるのでしょうか。そんなことを考えながら研究をきたのか。地域・教員団体・学校などに眠る史料を探索し、当事者の思しています。

いや願いを再現し、現代と重ね合わせる研究をすすめています。

梅野 正信 教授 宮盛 邦友 准教授 

公民系教育、歴史認識、人権教育、道徳教育

教育学、臨床教育学、教育法学、
子どもの権利論■研究テーマいじめ事件、ハンセン病問題、同時代史や歴史認■研究テーマ

識等、社会的課題の教材・授業開発研究に取り組

親・子関係を基軸とした子どもの権利の観点から、〈国んでいます。資料調査や課題当事者との出会いは、研究を深めるだけでな

家と教育〉の関係を批判的に再構成する取り組みに挑戦しています。現く、貴重な財産ともなります。社会的課題に向き合い、知的な出会いを広げ

代国家は教育に関して、なぜ、これほどまでに興味・関心をもっているのか、る研究生活となることを期待します。

を解明するために、教育と教育行政の理念としての〈子どもの権利〉
・〈学
校の公共性〉を原理論的・計画論的に研究しています。そのテーマは、

小原 豊 教授 
算数・数学科教育、情報教育、STEM教材開発■研究テーマ

算数・数学教育及び情報教育、STEM 教材開発を研究しています。算数・数学は紀元前から紡がれた人間の知性であり、ICT によるイノベーションは現在の教育文化を改変す
る思想と技術です。大学院では、時代の変化に拠らず守るべきもの（不易）と常に刷新すべきもの（流行）を弁えつつ学ばねばなりません。先人の知見や成果に敬意を払いつつ、新しい時代の要請に学際的に応えましょう。

54

子どもの発達研究、開かれた学校づくり、人間形成と学校文化、などです。

人文科学研究科

アーカイブズ学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（アーカイブズ学）
博士後期課程：博士（アーカイブズ学）

的に切り拓いていくことが可能となる。
このようなしくみの構築が、日本では著しく立ち後れてきました。

▶

私たちが目指すもの
日本のアーカイブズ関連機関において、
アーキビストは必要性が認められながらも、これまで十分に配置されてきませんでした。
その主な理由は、アーキビス
トを養成する充実した機関や資格制度が存在せず、人材を供給できなかった
点にあります。
1987年に日本ではじめて公的機関のアーカイブズについて規定
した「公文書館法」は、国と地方公共団体に対し「歴史資料として重要な公文書等の保存および利用に関し、適切な措置を講ずる責務を有する」とし、「専門職員」
を置くことを定めました。
これは全ての行政機関にアーキビストを置く根拠となります。
ただし、「専門職員を養成する体制が整備されていないことなどにより、
その確保が容易でないため」に「当分の間」は地方公共団体で▶

アーカイブズとは何か？

の配置は必須ではないとされ、
アーキビストの専門性や備えるべき技能についアーカイブズ（ARCHIVES、英語）という言葉は、ギリシャ語のアルケイオンての国としての検討は前進しませんでした。

（ARCHEION）
を語源とし、本来、二つの意味をもっています。一つは、人間

以来二十有余年、日本のアーカイブズ関係者は、
国文学研究資料館や国が社会の中で生み出してきた重要な記録のことであり、もう一つはそれを保存

立公文書館などのイニシアティブのもと、全国歴史資料保存利用機関連絡し活用するシステムや施設のことです。人間は、このアーカイブズを大切にし、協議会、
企業史料協議会、
日本歴史学協会、
記録管理学会、
全国大学史資有効に使いこなすことによって社会・文化を維持・発展させてきました。

料協議会、
日本アーカイブズ学会などに集い、
アーキビスト養成のための議論

現在では、世界中の先進的な国々において、政府、企業、大学等研究機を深めてきました。
また国際アーカイブズ評議会（ICA）の専門職教育研修部

関、NPOなど様々な団体組織がアーカイブズを設置し、自らの記録を体系的会（SAE）等に参加して、国際的なアーキビストやアーカイブズ学者と学術交に保存し、創造的活動の資源として活用しています。
この業務を担う専門職

流を重ね、諸外国の事例と国際的な標準・ガイドライン等について研究してきまは、
アーキビスト（ARCHIVIST）と呼ばれ、レコードキーピング・システムの設した。2006年10月には、第2回アジア太平洋アーカイブズ学教育国際会議

計・運用から、
アーカイブズ資料の収集・整理・記述、保存措置、そして利用者（SAEほか主催）
が学習院大学を主会場として開催され、この地域における

サービス等までを行います。

アーカイブズ学教育の発展と課題について研究・討議が重ねられました。
こうした長年にわたる議論の所産の一つとして、アーカイブズ学専攻は2008年4月に、日本では初めてとなる大学院教育課程として開設されました。

ほどのアーカイブズ・プログラムが運用されています。
そこには、前近代の古文の研究に取り専攻では、本格的にアーカイブズ学（ARCHIVAL SCIENCE）

書・絵図等から、現代の写真、図面、録音資料、映像資料、
オーラル・ヒスト

組むことを通して、博士前期課程においては専門職に相応しい学識・技能お

リー、
公文書、
そして種々の記録類や電子的情報などが系統的に保存されてよびそれを適用・応用する知的枠組みを身につけたアーキビストを、
そして博

います。
これらは、
１）個人や組織の法律上の権利を守り、
２）効果的な組織管士後期課程ではアーカイブズ学をさらに発展させ、次世代を担う専門職を教理と経営に寄与し、
そして３）人間の文化・歴史と記憶を保護・継承すること

育することもできるアーカイブズ学研究者・教育者を育成します。

アーカイブズ学専攻

本専攻は、行政・企業等において記録管理やアーカイブズ関連業務に携に、幅広く用いられます。
この意味においてアーカイブズは、
真に自由で開かれた社会にとって欠くことのできないシステムであると言うことができます。

人文科学研究科

日本では、文書館、公文書館、あるいは史料館などの名称をもち、国・地方公共団体や大学等に設置されています。
また企業においても、数え切れない

わっている現職者、
図書館・博物館等でアーカイブズ資料を取り扱っている司
書・学芸員等、あるいはデジタル情報社会の中でアーカイブズを核とした新し▶

アーキビストという存在

い情報基盤の構築を目指す社会人等も、積極的に受け入れています。
なぜな

このようなアーカイブズとしての記録を、個人や組織、
国・社会の垣根を越えら、本専攻で身につけたアーカイブズ専門職の学識・技能が、社会の様々な

て、
学術研究、
ビジネス、
市民生活などの場で自由に使うことができるようになっ

現場・職域において適用され、応用されることによって、既存の業務がより確かた時、私たちは社会の豊かさや人間性を改めて認識し、未来への進路を確なプログラムに発展したり、あるいは新しいスタイルのアーカイブズが開発されかめていくことができるのではないでしょうか。

たりすることが期待されるからです。

ところが、現実は逆を向いているように見えます。政府や地方公共団体のず

このようにアーキビストの育成とアーカイブズの開発・発展は相互的な関係

さんな公文書管理は言うに及ばず、科学者や企業経営者、
メディアによる証にあります。
しかも、情報技術の発展に伴う大変革の時代の中にあって、日本拠の隠滅やデータの捏造・改ざんなどは、現在でも後を絶ちません。
むしろデジ

では今、
この両輪が動き始めています。未来のために、過去と現在の記憶をタル時代においては、記録となる情報に対する「確からしさ」が失われ、かえっ活用しようとする限り、欧米・アジア諸国などにおいてそうであるように、専門職て疑わしいものへと変わってしまうおそれすらあります。

に対する確かな需要が生まれつつあるのです。

アーキビストは、様々な分野、
業界、団体、
コミュニティでアーカイブズを開設・運営し、記録を中心とする情報資源を構築します。
そして、人々が開かれた真▶

教育課程の特徴と構成

正な記録に依拠して過去を省察し、自らの使命をしっかりとつかみ取り、
そして

近年では、
アーカイブズ学教育・研究とアーカイブズ・プログラムの両面から、また現在と未来のために、自らの行動を記録によって示しながら活動していく、

国際交流の機会も増え、国際化が進んでいます。
このため教育課程は、
ユネという回路を社会の中に生み出す存在です。
これによってアーカイブズは、先スコおよび欧米・アジア諸国のガイドラインやカリキュラムを分析・評価した上、のような問題を一掃するだけでなく、
新しい情報資源の拠点として未来を創造

授業科目の内容・バランスなどの点で、国際的標準に適うものとしています。

55

もちろん、
国によって背景となる歴史や文化は異なります。
日本の場合には、アーカイブズ制度が未発達であり、市民の認知度が低いことや、前近代以来の膨大な古文書・絵図、行政文書、個人文書等が散逸の危機に瀕していること等が挙げられます。
したがって本専攻においても、地域社会や組織団体の中で、整理・記述・保存や情報化等を実践していくことができる能力、
デジタル
時代においてもアーカイブズの理想を学問的・実践的に普及・啓発していくことのできる力の育成を重視します。
「コア科目」は概論を起点に、記録とアーカイブズを探究する認識論、管理のための知識と技法を学ぶ管理論、
デジタル時代の新たな課題に向き合うデジタルアーカイブズ、
これらを支える基盤となる理論研究からなり、アーカイブズ
学の中核的知識を体系的に学ぶことが可能です。特にアーカイブズ管理及びデジタルアーカイブズについての演習科目は、現場における実践力の養成に留意したものです。

▶

設置科目

【コア科目】
アーカイブズ学概論Ⅰ・
Ⅱ
アーカイブズ学理論研究Ⅰ（アーカイブズとアーキビストの歴史）
アーカイブズ学理論研究Ⅱ（海外文献講読）
記録アーカイブズ研究Ⅰ〜Ⅲ（日本および東アジアの記録とアーカイブズ）
アーカイブズ管理研究Ⅰ（記録管理法制）
アーカイブズ管理研究Ⅱ（記録管理とレコードキーピングの理論と実践）
アーカイブズ管理研究Ⅲ（記録の保存と修復）
アーカイブズ管理研究Ⅳ（視聴覚アーカイブ）
アーカイブズ管理演習（整理記述の理論と実践）
デジタルアーカイブズ演習（情報科学の適用と実践）
デジタルアーカイブズⅠ・Ⅱ（システムデザインとサービスの構築）「学際科目」では、図書館情報学・博物館情報学の世界を知ることで、より広い情報資源学という領域からアーカイブズ学をとらえる視点を獲得します。
「応用科目」は、学位論文に向けた研究を進める総合的な演習と、アーカイブズ施設の現場においてキャンパスでの学びの意義を確認し、あるいはその【学際科目】
情報資源論Ⅰ・
Ⅱ（図書館情報学／博物館情報学）

適用・応用のあり方を体験する実習からなります。特に博士前期課程の必修科目である「アーカイブズ実習」は、
実践・実務重視の観点から、修了までの間【応用科目】に2週間以上の施設実習を2回行うことが求められます。

アーカイブズ学演習

授業については、
現職者・社会人等が履修しやすいように、
平日の６時限目（午後６時より７時半まで）
や土曜日を中心に配置するなどの工夫をしています。
これにより仕事についておられる皆さんでも、
博士前期課程を在学年限の２年間で修了することが可能になっています。

人文科学研究科▶

資格制度に対応するカリキュラム
アーカイブズの保存とアクセスを確立する専門職の重要性を広く認知させるため、
2012年4月に日本アーカイブズ学会によって「登録アーキビスト」の取り組みがスタートしました。本専攻はこのような仕組みも積極的に活用して、数多くの優れたアーキビストを安定的に国・社会へと送り出してきたところです。
さらに、2009年に制定された公文書等の管理に関する法律にも刺激を受けながら、日本のアーカイブズ制度に実体を与えるために、主として公文書館

アーカイブズ学専攻で活躍する専門職の養成を目指した公的資格認証が2020年からスタートしま
した。本専攻のカリキュラムは、
この「認証アーキビスト」制度にも対応しています。
本専攻の博士前期課程において所定の科目を履修し、アーキビストとして必要な知識・技能等について体系的に学び、さらに一定の実務経験等を重ねることで、これらの資格を得ることが可能です。
なお、
アーカイブズ学について博士後期課程まで学ぶことができる国内では唯一の大学院であり、高度専門職あるいは次世代を担う専門職を育てる
研究・教育者を目指し、博士（アーカイブズ学）の学位を取得することも可能です。

本専攻にとって本当の財産となるのは、
ここに学び、研究を高め合い、それぞれに羽ばたいていく大学院生たちです。出身学部・分野、老若男女を問わず、アーカイブズ学研究に意欲をもち、専門職としてのアーキビストを強く志望する者、
またアーカイブズを核とした文化と社会を構築するために研究・教育を志す者たちが集まることを楽しみにしています。

56

アーカイブズ実習

指導教員および研究分野など
久保山 哲二 教授 
計算アーカイブズ学
情報科学（機械学習・データマイニング）■研究テーマ

千葉 功 教授 （史学専攻と兼任）

記録・アーカイブズ研究■研究テーマ

アーカイブズ学に機械学習、情報セキュリティ、情報

近現代日本における政治・行政機構の構造と特質を、圧縮、情報検索等の情報科学の知見を取り入れ、新しい方法論を構築す

記録作成システムの分析から研究する。従来は外交史料館所蔵の外務省ることを目指している。現在は、画像を含む大量の電子資料の保存、分析、記録を対象にして、戦前期日本における公文書管理制度の展開とその問組織化、検索、閲覧、メタデータの付与等に、人工知能の要素技術であ題性を研究してきたが、これからは他の機構の公文書をも対象としていきた

る機械学習やデータマイニングの手法を援用し、アーキビストを支援するたい。また、近現代の政治家の家に残された私文書（「私文書」とは言いめの研究に取り組んでいる。

ながら、書類などの「公文書」が多く含まれていることが特徴である）の翻刻と構造分析にも興味があり、アーカイブズ学の中に私文書論も組み込んでいきたい。

下重 直樹 教授 
記録・アーカイブズ研究
記録管理制度論■研究テーマ

アーカイブズを構造化された知的情報資源として取り扱うための方法論的研究を中核としながら、近現代日本の政治・行政機構

保坂 裕興 教授 
アーカイブズ管理論
アーカイブズ学演習■研究テーマの構造と政策形成プロセスを動態的に捉え、記録に対する評価と理解を深

近世日本から現代社会に至る様々な記録・アーカイブ

めることを課題の一つとしている。さらに、中長期的な制度設計と改善策をズ、例えば村落共同体、寺社等宗教団体、大学・学校、博物館・資料館、展望する観点から、日本を中心とした公文書管理史と制度に関する研究を官庁、地方公共団体、企業等が産み出す記録資料・公文書等を研究し、両輪として進めている。

未来への展望をひらくようなアーカイブズ施設／プログラムを開発・構築することを主眼としている。また記録・アーカイブズに関する原理、国際標準、世界各国のアーキビスト教育を探究している。

武内 房司 教授 
（史学専攻と兼任）

記録・アーカイブズ研究■研究テーマ

人文科学研究科

中国・ベトナムを中心とした東アジア・東南アジア世
界における記録システムの研究や、特に中国の国家・民間社会集団の残した記録資料群の構造を研究してきた。近年では、阮朝期および植民地期ベトナムのアーカイブズの構造やその特質についても関心をもち、ベトナム
国家アーカイブズセンターやフランス国立文書館海外館等に所蔵されているアーカイブズ資料などを用いて、中国の事例と比較しつつ、研究を進めている。

アーカイブズ学専攻
57

人文科学研究科

身体表象文化学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（表象文化学）
博士後期課程：博士（表象文化学）▶

何をどう学ぶのか
本専攻は①舞台芸術、②映像芸術、③マンガ・アニメーション芸術、④ジェンダー文化論という4つの分野を柱としています。本専攻に所属する学生はこの4つの分野から具体的な研究対象を選択して研究を行い、修士論文および博士論文を執筆することになります。
①舞台芸術、②映像芸術、③マンガ・アニメーション芸術の分野では｢演習｣と｢批評研究｣の2種類の科目を設置しており、演習科目では専門分野における基本的知識の確実な習得、批評研究科目では応用能力の開発と批評技法の習得を目指しています。
この4分野以外にも、身体表象の制度的な枠組みを研究する｢表象文化制度論演習｣を設置しており、現場からの視点など、
身体表象文化へのより広い、
より具体的な視野を獲得することができます。

▶

専攻の特色
学習院大学大学院にはすでにさまざまな古典的枠組みの専攻課程があ▶

修了後の予想される進路ります。
しかし、20世紀後半から、そうした個別化した専攻では十分に扱い

本専攻は演劇、映画、マンガ・アニメーションの領域において、批評研究

きれない学問の領域が明らかになってきました。
それを私たちは「身体表象活動を行う人材をシステマティックに育成する全国でもきわめてユニークな

文化」
と名づけ、
その領域を横断的に研究する専攻課程を創始しました。

教育機関ですので、将来この領域で国際的に情報発信する人材の育成

19世紀的な学問の中心にあるのはテクスト（文献、言葉）です。
しかし、現が期待できます。

代文化は表象（イメージ）抜きでは論じることができません。20世紀に発展した映画、アニメーション、
マンガなどの芸術は、現代文化のなかに巨大な位置を占めていながら、これらをお互いに関連づけ、
また、先行する演劇などを含め、表象芸術の新たな展開として研究する場所がほとんどありませんでした。私たちの「身体表象文化学専攻」はその空白を埋める学問の場所です。

人文科学研究科

生身の役者が世界を表象する演劇、スターの身体が魅力的に映しだされる映画、「キャラクター」が時空を超えて活躍するマンガ・アニメーション。
こ
れらはすべて身体とイメージを重要な出発点とし、現代のメディア環境や産業にまで大きな影響を及ぼしています。
そこではいったい何が起こっているのか？
「身体表象文化学専攻」は、
この実感としては分かっているが、学問的には依然未知の領域の探究に乗りだそうとするものです。
そして、言葉と理性の絶対化からは見えてこないイメージや身体の文化

身体表象文化学専攻

的可能性について、研究の基盤を提供することも本専攻の目的のひとつです。
そのために、
身体表象文化の歴史や理論も深く学んでいきます。特に身体表象はそれを生み出す社会のジェンダー観と密接に関係しています。舞台芸術、映画、マンガ、アニメーションなどによって表象される「身体」は、その時々のジェンダー観を増幅・強化するだけでなく、時には既成のジェン
ダー観を攪乱し変化をもたらします。
このような身体表象の社会的作用を分析する鍵となるのが、「身体表象文化論」で学ぶジェンダー理論です。
この遠大な目的のために、本専攻はさまざまな分野で活躍する一流の研究者を揃えました。学生の皆さんもその連係のなかに飛びこみ、現代文化の最先端とその本質を自分自身の身体と頭脳でとらえてほしいと思います。
身体表象文化学は舞台芸術、映像芸術、マンガ・アニメーション、ジェン
ダーを対象とし、イメージ媒体として身体が作り上げてきた文化的意味を問い直す新しい学問領域です。舞台芸術、映像芸術、
マンガ・アニメーション、
ジェンダーという領域を言語、地域、専攻領域を超えて、身体と関わる文化学として有機的に組み合わせ、より幅広く、
より深い奥行をもって学ぶことが本専攻の特色です。
したがって演劇、映画、
マンガ・アニメーション、
ジェンダーに関心のある方で、これらの対象を身体と関わる文化背景から研究してみたいという方には最適の専攻です。

58

▶

設置科目
博士前期課程授業科目

舞台芸術批評研究
映像芸術批評研究 A
映像芸術批評研究 B
マンガ・アニメーション芸術批評研究
舞台芸術文化論演習
映像芸術文化論演習 A
映像芸術文化論演習 B
マンガ・アニメーション芸術文化論演習 A
マンガ・アニメーション芸術文化論演習 B
身体表象文化論演習（ジェンダー研究）
身体表象文化史演習
表象文化制度論演習 A
表象文化制度論演習 B
修士論文指導博士後期課程授業科目
舞台芸術批評研究
映像芸術批評研究 A
映像芸術批評研究 B
マンガ・アニメーション芸術批評研究
舞台芸術文化論演習
映像芸術文化論演習 A
映像芸術文化論演習 B
マンガ・アニメーション芸術文化論演習 A
マンガ・アニメーション芸術文化論演習 B
身体表象文化論演習（ジェンダー研究）
身体表象文化史演習
表象文化制度論演習 A
表象文化制度論演習 B
博士論文指導▶

大学院生の研究テーマ【博士前期課程】（例）【博士後期課程】• 是枝裕和作品研究• セックスワークとその言説・表象• テニスマンガ『ベイビーステップ』研究―そのリアリズムに着目して• 新海誠研究―背景に生命を吹き込むモノローグと音の技法• インターネット文化における「メンヘラ」現象―女性の周縁的アイデンティティ• 萩尾望都における「ムード」の表現―『ポーの一族』に描かれた三つの世界とリボン、風、星• 映画における動物の映像技法―『ベイブ』の「話す」動物に注目して• モリエール作品についての研究―コメディ＝バレエを中心に• BLCD における女性のセクシュアリティ
• 「24 年組」中心史観と少女マンガ言説の再検討• 大島弓子の家族論• フランスにおけるロマンティック・バレエの隆盛と衰退• 近代視覚文化としてのマンガ―その文化史的位置づけと美学的意義について• 19 世紀西洋演劇におけるジャポニズム―「日本」の表象の変遷• 映画における屠畜・食肉の表象―フランスとアメリカの作品の検討を中心に• 日本のマンガ・アニメにおける「戦い」の表象• マンガ版『風の谷のナウシカ』における生成論的研究―コミックス成立時における改稿から見た作品分析• 空間創造と位相の身体―オスカー・シュレンマーの舞台芸術理論

指導教員および研究分野など
田丸 理砂 教授 
（ドイツ語ドイツ文学専攻と兼任）

身体表象文化論

佐々木 果 教授 
マンガ・アニメーション芸術文化論■研究テーマ■研究テーマ「マンガ・アニメーション芸術批評研究／芸術文化論「身体表象文化論演習」担当。
「モダンガール」や「少演習 A」を担当。マンガやアニメーションおよびその女」「女の子」のイメージに関心をもって研究をしています。文化研究には関連領域について広く学際的な関心を持って研究しています。マンガの編

ジェンダーの視点は欠くことはできませんが、現在では、ジェンダーのみなら集者として創作の現場に関わっていた経験から、作品の成り立ちや文化的ず、それがセクシュアリティ、階層（格差）、エスニシティなどと組み合わさっな問題には関心がありますが、それ以上に歴史研究に力を入れて取り組んできました。マンガやアニメーションなどのメディアを日本だけでなくグローバル

ではこうした複雑性を現在進行形で考えていきたいと思います。

な観点から歴史としてとらえ、その上であらためて現代的な問題に切りこん

人文科学研究科た交差性に目を向けることがますます求められるようなってきています。授業

でいきたいと考えています。

中条 省平 教授 水野 雅司 教授 

（フランス文学専攻と兼任）（外国語教育研究センターと兼任）

映像芸術文化論

映像芸術文化論「映像芸術文化論演習 A」を担当。パリ大学文学「映像芸術文化論演習 B」担当。主に第二次世界博士。フランスのヌーヴェル・ヴァーグを中心に、アメリカおよび日本の映画

大戦期の体験や出来事の影響のなかで創作をしている作家・芸術家を中■研究テーマ■研究テーマ

心に研究をしています。戦争や災害といった事象は、人類の芸術活動のな

ント・イーストウッド』『映画作家論 リヴェットからホークスまで』等の著書にかでもおそらく最も古くからある普遍的なテーマであり、現在でも多くの芸術まとめました。映画史、技法、作家性、テーマ、社会史を横断する総合家たちが戦争や災厄に敏感に反応した作品を生み出しています。授業で的な映画研究をめざしています。「日本経済新聞」で映画時評も定期的には、言語化・物語化しがたい体験の衝撃を芸術家たちがどのように受け止執筆中。

身体表象文化学専攻

についても研究してきました。その成果は、『フランス映画史の誘惑』『クリめ、どのように作品化しようとしているかという点に焦点を当て、（非言語的なものを言語化しようという文学の試みともパラレルな）映像芸術における表

中野 春夫 教授 現の問題について理解を深めていければと考えています。

（英語英米文学専攻と兼任）

身体表象文化史■研究テーマ｢身体表象文化史演習｣ を担当。国際演劇評論家
協会、日本英文学会、日本シェイクスピア協会に所属。身体表象文化学
専攻では、身体表象に関する歴史的な文化差異を演劇作品や図像、絵画などから系譜学的、受容史的に分析していきます。これまで指導してきた主な領域・対象は、シェイクスピアや現代英語演劇、2.5 次元舞台、ジャポニスム、演劇翻訳（論）、「恋愛」や「花」などの表象史、魔女／悪魔／魔術表象、ガーデニング（史）などです。主要著書は『恋のメランコ
リー―シェイクスピア喜劇世界のシミュレーション』（研究社）、｢シェイクスピアは彼らの同時代人｣（『英語青年』連載論文）、『シェイクスピアの英語で学ぶここ一番の決めゼリフ』（マガジンハウス）。

59

自然科学研究科
Graduate School of Science

物理学専攻
化学専攻
数学専攻
生命科学専攻60

自然科学研究科の特長

生き生きとした一流の研究を体験する最高の環境
物理学、化学、数学、生命科学という自然科学の四つの柱に対応する専攻がそろっています。規模は小さいですが、研究のレベルはきわめて高く、それぞれの分野
での学会の要職経験者や、重要な学術賞の受賞者も多く在籍しています。何人かの教員は、分野の世界的リーダーとみなされています。四つの専攻の間の交流が活発で、専攻を越える共同研究がおこなわれることも珍しくありません。近年、科学者がそれぞれの専門に閉じこもって狭い視野の研究だけを行う「たこつぼ」化が批判されることが多いのですが、そのような傾向は本研究科とは無縁です。学生と教員の距離が近く、研究科のメンバーどうしの仲がいいのも大きな特徴です。大学院
生も教授もいっしょになって明日の科学を夢見て研究を進めています。少し大げさか

定員51名に対して教員は65名です。
62
本研究科の博士前期課程の定員は51名、博士後期課程の定員は12名、
これに対し

28
教員は65
62（ 教授32名、准教授2名、助教31名）です。
（2024年4月現在）
大学院生にとっては贅沢な少人数教育が行われます。
また、学習院大学理学部のモットーである「自分の頭で考えて」学問を進める姿勢は、本研究科にも受け継がれています。

も知れませんが、
自然科学研究の一つの理想の姿が、緑に囲まれた目白のキャンパ

大学院生が研究の主力とスに実現しているのです。

なっています。
多くの研究室において、大学院生は研究の主力になっています。
大学院生が学会で発表するのはごく普通のことですし、国際会議で登壇して堂々と発表することも決して珍しくありません。

研究活動を応援するさまざまな制度があります。
成 績 優 秀 者 へ の 各 種 奨 学 金をはじめ、
ティーチング・アシスタント
（TA）
として教育
研究の指導者となるためのトレーニングを行いながら、経済的サポートを受ける制度もあり、さらに国内学会や国際会議で研究発表の際に旅費・滞在費を援助する制度も用意

自然科学研究科

しています。

﻿61

自然科学研究科

物理学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（理学）
博士後期課程：博士（理学）

量子スピン液体の素励起
田﨑 晴明 研究室
孤立量子系における熱化現象
量子スピン系におけるトポロジカル相転移
西坂 崇之 研究室
磁性細菌における走磁性の操作
バクテリアのらせん構造と運動特性の関連
回転分子モーターF1-ATPaseのエネルギー変換メカニズムの解明
平野 琢也 研究室
87Rbのボース・アインシュタイン凝縮
連続変数の量子暗号
パルス光の量子エンタングルメント▶

物理学専攻の概要

町田 洋 研究室

物理学専攻には、5つの実験物理学の研究室と、理論物理学の研究グ

強相関系の特異な量子凝縮現象

ループがあります。実験の研究室には、それぞれ教授または准教授１名と絶縁体の極低温熱電現象

助教１名が所属しています。
また、理論物理学のグループには、教授３名、松本 伸之 研究室

助教３名が所属しています。全体でも、教授7名、准教授１名、助教８名と、巨視的な重い振動子の量子制御

専攻の規模は小さいですが、研究テーマは多彩です。
いかにも理学部らし

量子限界感度を備えた慣性センサーの開発

い基礎的な物理学から、かなり応用に近いものまで、さまざまな分野につい渡邉 匡人 研究室ての研究が進められています。
さらに、連携大学院協定を結んだ外部の研

国際宇宙ステーションを使用した物質科学研究究機関で物理学専攻の大学院生として研究を行うことができます。

浮遊法による高温融体の熱物性測定

本専攻の最大の特徴は、
なんといっても、研究のレベルの高さでしょう。学
習院大学の物理学専攻には、時代に流されない良質でユニークな研究を連携大学院（宇宙航空研究開発機構）進めてきた伝統があります。今でも、この良き伝統は受け継がれ、この規模

徳川 直子 研究室の物理学専攻としては異例なほどの堅実で質の高い研究を進めていま

航空機の摩擦抵抗低減に関する研究す。
それは、学界でも高く評価されており、外部からの潤沢な研究資金の受境界層流れの層流-乱流遷移の現象解明に関する研究

け入れ状況や、教員の学術賞の受賞歴などにも表れています。
さらに、本
専攻では、
ほとんどの大学院生が、研究成果を物理学会や応用物理学会

連携大学院（理化学研究所）

で発表します。国際会議で発表を行った大学院生も少なくありません。

田中 拓男 研究室

教員一人あたりの学生数が少なく、学生と教員が親密な関係を築けるこ
とも、本専攻の際だった特色です。各々の研究室において、大学院生は共大規模電磁界シミュレーションを利用したメタマテリアルの構造設計
メタマテリアルの自己組織化形成法の開発とデバイス応用に物理の世界を旅する「仲間」として扱われています。実験の研究室にお自然科学研究科

いては、大学院生は研究の主力になっています。
一流の研究が進められる現場に立ち会い、自ら積極的に研究に参加す

▶

設置科目

ることで、物理学の先端の知識や高度な実験技術を学ぶだけではなく、未博士前期課程授業科目

解決の問題に立ち向かう姿勢を体得することができます。本専攻では、物理学に興味をもった若者にとって、ほぼ最高の教育環境を提供できると自負しています。

物理学専攻▶

修了後の主な進路（最近3年間）
ウシオ電機㈱、㈱コアコンセプト・テクノロジー、東芝デジタルソリューション

ズ㈱、㈱野村総合研究所、富士通㈱、富士通Japan㈱、国立研究開発法

物性物理学Ⅰ
物性物理学Ⅱ
物性物理学Ⅲ
物性物理学Ⅳ
物性物理学Ⅴ
物性物理学Ⅵ
核物理学Ⅰ
核物理学Ⅱ
核物理学Ⅲ

応用物理学Ⅲ
応用物理学Ⅳ
応用物理学Ⅴ
化学物理学Ⅰ
化学物理学Ⅱ
化学物理学Ⅲ
化学物理学Ⅳ
物理学輪講Ⅰ
物理学研究Ⅰ

人産業技術総合研究所、
日本シグマックス㈱、凸版印刷㈱、㈱日立製作所、博士後期課程授業科目

日本電気㈱、経済産業省▶

大学院生の研究テーマ

井田 大輔 研究室
時空の因果構造および位相構造
相対論的宇宙論、時空の量子論
宇田川 将文 研究室
幾何学フラストレーション系

62

核物理学Ⅳ
基礎物理学Ⅰ
基礎物理学Ⅱ
数理物理学Ⅰ
数理物理学Ⅱ
数理物理学Ⅲ
数理物理学Ⅳ
応用物理学Ⅰ
応用物理学Ⅱ

物性物理学Ⅰ
物性物理学Ⅱ
物性物理学Ⅲ
物性物理学Ⅳ
物性物理学Ⅴ
物性物理学Ⅵ
核物理学Ⅰ
核物理学Ⅱ
核物理学Ⅲ

核物理学Ⅳ
基礎物理学Ⅰ
基礎物理学Ⅱ
数理物理学Ⅰ
数理物理学Ⅱ
数理物理学Ⅲ
数理物理学Ⅳ
応用物理学Ⅰ
応用物理学Ⅱ

応用物理学Ⅲ
応用物理学Ⅳ
応用物理学Ⅴ
化学物理学Ⅰ
化学物理学Ⅱ
化学物理学Ⅲ
化学物理学Ⅳ
物理学輪講Ⅱ
物理学研究Ⅱ

指導教員および研究分野など
井田 大輔 教授 町田 洋 教授 

相対論、宇宙論

物性物理学実験■研究テーマ■研究テーマ

本研究室では、重力の理論である一般相対論の理2018 年に発足した新しい研究室であり、研究室を率論的研究を通して時空の本質を探ることを目指していいる町田教授は、金属磁性体における自発的ホール

る。一般相対論は時空自身のダイナミクスを支配する理論形式であり、宇効果、絶縁体での巨大な熱電効果などの発見で知られる物性物理学の実

宙創生、ブラックホール、時空特異点、余剰次元といった、ミクロからマク験家である。新しい物質を作り出し、量子性や非平衡性から生まれる新奇ロに及ぶ現象を記述する。最近は、高次元ブラックホール、膜宇宙論などな現象を探索する研究を行ってきた。流行を追わず独自の発想で研究を進の研究を精力的にすすめている。より長期的には、弦理論など素粒子論めながら世界的に注目される成果を挙げる実力には定評がある。新しい研分野との相互理解を通して、重力の量子論の構築という現代物理学の最究室では、極低温・超高圧など極限的な環境での物質の輸送現象を他に重要課題の解決をも視野に入れている。

真似のできない精密な技術で測定し、まだ誰も見たことのない新しい現象を発見することを目指す。将来的には研究室で発見した現象をもとに新技術

宇田川 将文 教授 
物性物理学理論■研究テーマ

本研究室では、固体物性を中心とする多電子系の理論解析に焦点を当てた研究を行う。特に、スピン
アイスに代表される幾何学的フラストレーション系、整数および分数量子ホール効果を見本とするトポロジカルに非自明な特徴を持つ系を主な研究対象とする。幾何学的フラストレーションやトポロジーは物理学の広い分野に埋め込まれた、普遍性の高い概念である。これらの概念の理解の深化を通じ、長期的には、スピン液体、準結晶、ガラス等の関連する諸分野への積極的な展開を目指したいと考えている。

田﨑 晴明 教授 
理論物理学、数理物理学■研究テーマ

広い意味での自然界から「普遍的な面白さ」をもった現象・ストーリーを読みとり、それらを数理的に理解を開発し、社会に貢献することも視野に入れる。

松本 伸之 准教授 量子計測・制御■研究テーマ2021 年に立ち上げた松本研究室では、プランク質量（約 0.02ミリグラム）より重い振動子の変位を単一量子レベルで計測し、振動子の量子状態を制御するための技術開発を進めている。これにより、巨視系における量子力学を研究対象とする新たな分野の創成を目指している。例えば、ブラウン運動の観測から水分子の存在が間接的に確認されたように、量子制御された重い振動子の量子デコヒーレンスから重力子を間接的に確認できると期待されている。計測には近年飛躍的な発展を遂げたレーザー干渉計を利用し、制御としては量子フィルターを使ったフィード
バック冷却を行っている。また、量子計測の技術を慣性センサーとして応用する研究にも取り組んでおり、例えば、重力定数の精密測定を目指している。

渡邉 匡人 教授 
結晶物理工学することを目指して、出来る限り幅広い分野の問題を手がけている。近年■研究テーマの研究テーマは、量子スピン系やトポロジカル絶縁体におけるトポロジカルな

現在の情報化社会を支えている電子デバイス技術は、

相転移、孤立量子多体系の時間発展と統計力学の基礎づけ、非平衡統半導体結晶物性を基礎としている。半導体結晶は、計力学における普遍的な関係の探索、Hubbard 模型における強磁性のその融液から育成するため、結晶成長メカニズム解明には融液物性を明ら発現など。

かにすることが必要である。当研究室では、半導体融液物性を解明し、新

久保記念賞を受賞。

しい結晶成長制御技術の開発を目指す。半導体融液のマクロな物性と原子レベルのミクロな構造を結びつけるために、放射光を使った液体構造解析や西坂 崇之 教授 ■研究テーマ
光学顕微鏡は、生命現象の根本を明らかにする潜在力を持った強力なツールである。これを使いこなし、
さらに原理まで含め革新的な装置を開発していくには、物理を礎とした思考方法とアプローチとが必要とされる。西坂研究室では、独自の技術をさまざ
まな生体試料（タンパク質・DNA・バクテリアなど）に応用し、まだ誰も見たことの無い未知の世界を画像化する。これまでの研究室の成果は、報載され、広く認められて当該分野に大きく貢献している。

流体力学■研究テーマ
流線形物体の抵抗は同じ投影面積の鈍頭物体に比べ 10 倍以上小さく、航空機は流体力学的に非常に効率のよい乗り物といえる。しかし、化石燃料の枯渇や地球温暖化等の環境問題を考えると、航空機の抵抗、特に摩擦抵抗の低減が求められる。
境界層の層流―乱流遷移過程を理解し、それを抵抗低減技術として確立する研究は物理学を社会実装する典型的なテーマである。

平野 琢也 教授 田中 拓男 教授 量子光学

ナノフォトニクス

光技術を利用し、原子や光自身の量子力学的な性

光の波長より細かなナノメートルスケールの構造と光波質を制御する実験を行っている。具体的なテーマは、との相互作用を利用すると、古典光学では説明・実■研究テーマ

物理学専攻

道や一流の学術誌（ネイチャー姉妹誌・米科学アカデミー紀要など）に掲

連携大学院
徳川 直子 客員教授 

自然科学研究科

生物物理学

微小重力下における液体物性測定を測定原理・方法の開発から行っていく。

■研究テーマ

レーザー冷却に関するものと、量子情報技術に関するものがある。レーザー

現できないような新奇な光学機能が生まれる。例えば光の波長の限界を超え

冷却は、レーザーを使って原子を極低温に冷却する技術である。当研究

た分解能を持つ顕微鏡や、光を完全に吸収する完全吸収体、物質境界面

室ではルビジウム原子気体を 1 マイクロケルビン程度まで冷却することにより、で生じる光波の反射を完全に抑制する表面、紙よりも薄くて軽いレンズなどでボース・アインシュタイン凝縮を実現し、スピン自由度に注目した実験などをある。当研究室では、波長より細かな人工構造で構成される「メタマテリアル」

行っている。量子情報技術は量子力学の原理を利用した新しい情報処理という人工擬似光学材料と、それらが生みだす新しい光学現象を利用して光であり、量子暗号通信、量子テレポーテーションなどの実験を行っている。

を思いのままに操る光制御技術の実現を目指している。

63

自然科学研究科

化学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（理学）
博士後期課程：博士（理学）大野 剛 研究室・無 機質量分析計による高精度同位体分析法の開発と古環境解読への
応用
・重金属元素の元素比・同位体比を用いた環境解析法の開発
・微小領域同位体分析法の開発と放射年代測定への応用
・福島原発事故に関連する環境放射能研究
狩野 直和 研究室
・新種の結合・官能基・化学種の開発
・有機典型元素化合物の組合せによる小分子の活性化
・不飽和化学種の合成と反応開発への利用
・典型元素化合物の性質を利用した有機反応開発
草間 博之 研究室
・アシルシラン類の光化学的特性を活かした新規分子変換手法の開発▶

化学専攻の概要

・官能基選択的有機光反応のための新規触媒系の構築

化学専攻の学生は、無機化学系、物理化学系、有機化学系の9研究室

・光および遷移金属化合物の組合せによる新規反応活性種の創製と反応のいずれかに配属され、勉学と研究を行います。各研究室は教授または准・天然有機化合物の全合成

教授１名と助教１名、そして数名の大学院生と学部４年生５〜7名からなり

糀谷 浩 研究室

ます。

・ケイ酸塩および酸化物の高圧高温相平衡

ま研究分野は後に記述するように「分子の振る舞いから地球の不思議」
で多岐にわたります。研究室間や大学間の交流も盛んで、他にはない独特

・地球マニトル鉱物の熱量測定による熱化学データの決定・熱 力学的手法を用いた地球内部物質の高温高圧下における安定性のな研究プロジェクトが展開されています。学術研究ばかりでなく、研究室で得られた研究成果を基に企業との共同研究も行われています。
マニュアルのない研究は時として困難を伴いますが、最高の研究環境で検討
・高圧ラマン分光測定を利用した非調和振動効果の推定
河野 淳也 研究室

指導教員の適切な指導を受け、自らの努力により研究の成果を得る喜びは・液滴分子線から気相単離した生体分子の分光観測

大きいものです。得られた研究成果を国内の学会ばかりではなく、国際学

・液滴衝突による溶液反応の観測会で発表する機会も多くあります。

・共振増強効果を利用した液滴のラマン分光法の開発
齊藤 結花 研究室▶

修了後の主な進路（最近3年間）

・近接場光学顕微鏡を用いたナノスケール分光イメージング

東和薬品㈱、有機合成薬品工業㈱、理研ビタミン㈱、協和キリン㈱、サカ

・効率的な光電場増強効果を誘起するナノ材料の探索

タインクス㈱、綜研化学㈱、藤倉化成㈱、日進化成㈱、
セントラル硝子㈱、Ｔ・溶 液中に含まれた微 量 分 子の高 感 度 検出に向けたシングルパルス

ＯＴＯ㈱、全日本空輸㈱、㈱フルヤ金属、㈱ＬＩＸＩＬ、オルガノ㈱、野村マイク

SERS法の開発

ロ・サイエンス㈱、㈱リガク、
日東電工㈱、キヤノン㈱、
セイコーエプソン㈱自然科学研究科▶

▶

設置科目
博士前期課程授業科目

大学院生の研究テーマ

秋山 隆彦 研究室
・キラルリン酸を用いた不斉触媒反応の開発
・光とブレンステッド酸を組み合わせた新たな触媒反応の開発
・新規なブレンステッド酸触媒の開発
・新たなラジカル反応の開発

化学専攻

稲熊 宜之 研究室
・高圧を用いた新規機能性酸化物およびフッ化物の合成と物性

無機化学特論Ⅰ
無機化学特論Ⅱ
無機化学特論Ⅲ
分析化学特論Ⅰ
分析化学特論Ⅱ
有機化学特論Ⅰ
有機化学特論Ⅱ
有機化学特論Ⅲ

有機化学特論Ⅳ
有機化学特論 V
物理化学特論Ⅰ
物理化学特論Ⅱ
物理化学特論Ⅲ
物理化学特論Ⅳ
物理化学特論 V

化学物理学Ⅰ
化学物理学Ⅱ
化学物理学Ⅲ
化学物理学Ⅳ
実践化学英語化学特別演習Ⅰ
化学特別研究Ⅰ

博士後期課程授業科目

・リチウム電池の活物質および固体電解質（リチウムイオン伝導性酸化物）の探索とその応用
・可視および紫外発光無機蛍光体の探索と発光機構の解明
・イオン交換等による酸化物への異種陽イオンおよび陰イオンの導入と機能性の付与
岩田 耕一 研究室
・時間分解分光法による超高速化学反応の観測と機構解明

無機化学特論Ⅰ
無機化学特論Ⅱ
無機化学特論Ⅲ
分析化学特論Ⅰ
分析化学特論Ⅱ
有機化学特論Ⅰ
有機化学特論Ⅱ
有機化学特論Ⅲ

有機化学特論Ⅳ
有機化学特論 V
物理化学特論Ⅰ
物理化学特論Ⅱ
物理化学特論Ⅲ
物理化学特論Ⅳ
物理化学特論 V

化学物理学Ⅰ
化学物理学Ⅱ
化学物理学Ⅲ
化学物理学Ⅳ
実践化学英語化学特別演習Ⅱ
化学特別研究Ⅱ・フェムト秒時間分解分光法の方法論開発とソフトマターの構造・動力学
観測
・生体膜中で起こる化学反応の機構解明

64※博士前期課程においては、あらかじめ指導教授と相談の上、講義選択科目のうち８単位以内に限り本研究科所属の他の専攻課程の授業科目をもって代用することができる。

指導教員および研究分野など
秋山 隆彦 教授 

草間 博之 教授 

有機合成化学

有機合成化学、有機反応化学

触媒的な立体選択的有機合成反応の開発を目指し

光や遷移金属化合物の特性を活用し、新形式の有て研究を行っている。我々は、光学活性な有機小分機反応を開発すべく研究に取り組んでいる。とりわけ、子を設計し、「キラルブレンステッド酸触媒」として優れた不斉触媒活性を

従来は多段階の工程を要していた分子変換を単段階で実現可能な反応の示すことを見出した。この触媒を用いた含窒素化合物の不斉合成反応の開発、高反応性化学種の新規発生手法の開拓とこれを活かした新反応開発、さらに、より優れた有機分子触媒の創成に取り組んでいる。また、開発を目指している。また我々オリジナルの反応を利用して生理活性物質

金属錯体を用いた触媒的な合成反応の開発も行っており、酵素反応を凌等の効率的な全合成研究も行っている。

■研究テーマ■研究テーマ駕するクリーンな有機合成反応の開発研究を中心の研究課題として研究を進めている。

稲熊 宜之 教授 糀谷 浩 准教授 無機固体化学

無機地球化学

無機化合物、特に酸化物、フッ化物、酸フッ化物等

地球内部の構造や化学組成を明らかにするために、■研究テーマ■研究テーマの無機固体物質を合成し、結晶構造および物性を地殻やマントルを構成しているケイ酸塩や酸化物およ調べることにより、その構成元素、構造、化学結合、物性の相関を明らか

びそれらの関連物質について、結晶化学的手法や熱力学的手法を用いたにしようとしている。得られた知見を基礎としてイオン伝導性、電子伝導性、

高圧高温下での相の安定性に関する研究を行っている。特に、エンタルピー

磁性、誘電性、電気化学特性および発光を示す新しい機能性化合物のや熱容量および熱膨張率の測定と、ラマン分光測定で取得した格子振動探索を行っている。また、新しい合成手法の開拓にも取り組んでいる。

の情報に基づく理論計算とを融合させる手法で、無機固体物質の信頼性の高い熱力学的表現の開発に取り組んでいる。

岩田 耕一 教授 河野 淳也 教授 

分光物理化学

気相溶液化学

溶液の中では、分子は 100 フェムト秒（10−13 秒）に

気相中に取り出した溶液の反応過程を研究している。

■研究テーマ■研究テーマ

1 回衝突している。分子の「運動の記憶」の大半は、2 液混合による反応過程を精密に明らかにするため

数ピコ秒後には失われてしまう。ゆえに、分子に起こる現象をフェムト秒からに、気相中に液滴として生成させた反応物液滴の衝突反応を観測している。

ピコ秒の単位で時間分解測定できる手法を開発することは、現代の科学にまた、真空中に溶液を直接導入する手法である液滴分子線法によって溶とって重要な課題である。われわれは、光の技術を駆使して時間分解分

液中の分子を気相中に取り出して、質量分析、レーザー分光法などの実光法を開発するとともに、これらの方法を用いて超高速現象を観測し、「化験方法を用いてその構造や性質を明らかにしようとしている。

学反応はどのように進むのか」を明らかにしようとしている。

齊藤 結花 教授 

環境地球化学、分析化学

物性分子科学■研究テーマ

自然科学研究科

大野 剛 教授 ■研究テーマ我々の住む惑星がどのようにでき、生命がどのような可視光を使った顕微鏡は種々の分光技術と組み合

環境で進化してきたのかを解き明かすため、最先端

わせることで、材料の形状のみならず構成分子の種の分析化学を駆使し、研究に取り組んでいる。高精度無機質量分析計を類やその性質を明らかにすることができる。私たちは近接場光学を利用し用いて、試料に保存されている同位体比のわずかな変動を検出することにて、従来の光学顕微鏡では到達できないナノメートルという空間分解能でより、試料ができた年代や経てきた物理化学的過程・生物活動の有無を推試料を観察する先端技術を開発し、ナノ空間特有の光と電子の相互作用

定することができる。また最近では、この質量分析計を用いて福島原発事やナノ材料の物性を観測する研究を行っている。

化学専攻

故に関連する環境放射能研究にも取り組んでいる。

狩野 直和 教授 
有機元素化学■研究テーマリン、ホウ素、ケイ素等の典型元素を組み込んだ新しい骨格構造の有機化合物を構築し、新規な反応性や機能を引き出す研究を行っている。通常は不安定で世の中に存在しな
いような構造の典型元素化合物を創り出し、その性質を多核ＮＭＲ測定やＸ線結晶構造解析によって調べている。それぞれの化合物の特性を活用することで、機能性化合物の開発や、新反応の開発へと利用している。

65

自然科学研究科

数学専攻

▶

設置科目
博士前期課程授業科目授与する学位
博士前期課程：修士（理学）
代数学特論Ⅰ
代数学特論Ⅱ
代数学特論Ⅲ
幾何学特論Ⅰ
幾何学特論Ⅱ
幾何学特論Ⅲ
解析学特論Ⅰ
解析学特論Ⅱ
解析学特論Ⅲ
確率論及統計学特論Ⅰ

博士後期課程：博士（理学）

確率論及統計学特論Ⅱ
数理科学特論Ⅰ
数理科学特論Ⅱ
数理科学特論Ⅲ
数学特別講義Ⅰ
数学特別講義Ⅱ
数学特別演習Ⅰ
数学特別演習Ⅱ
数学特別演習Ⅲ
数学特別演習Ⅳ

博士後期課程授業科目▶

数学専攻の概要
本専攻の教員には代数・幾何・解析の各分野の研究者が集まっており、数学の主要な研究テーマをカバーしています。本専攻に在籍する大学院生にとっては、前期・後期課程を修了し博士号を取得して数学の研究者をめざす環境が整えられています。
また、前期課程で修士論文を完成し修士号を取得したあと、一般企業に就職したり中学・高校の教員になる道も開かれています。修士論文や博士論文を書くことをめざして数学の研究に打ち込んだ体験は、大学院を修了したあと社会で活躍するにあたって大きく役立っているようです。
大学院への入学にあたって、数学専攻では飛び級入試を行っています。
すなわち、学部において優秀な成績を収めている学生は、所定の選考過程を経て、学部３年生から大学院に入学することが可能です。
本専攻では指導教員の行うセミナーの他に多くの講義が用意されており、それによって専門的知識を得るとともに、大学院修了のために必要な単位を修得することができます。
しかし、多くの良いものに接するためには他大学の研究者や大学院生との交流も有効です。
そのために本専攻は「大学院数学連絡協議会」に加盟しており、中央大学・上智大学・国際基督教大学・明治大学・日本大学・日本女子大学・立教大学・東京女子大学・東京理科大学・津田塾大学の大学院数学専攻で開講される講義に委託聴講生

自然科学研究科として参加し、単位を修得することができます。

▶

修了後の主な進路
まず、高等学校教員や理数系出版社等を介して次世代の理数教育に携わるキャリアや、大学院博士後期課程進学を介して研究者となる方向性があります。一方で、メーカー、金融業界、保険会社、
データサイエンス等、昨今の修了生の就職先である一般企業の多様性からは、数学という専門

数学専攻

性が情報化社会の中で多角的かつ重要な役割を担っていることがわかります。

▶

大学院生の研究テーマ

研究テーマ
離散群の位相幾何
19 世紀イギリスの数学教育
射影多様体の双有理幾何
偶数連分数と実 2 次体の整数論
代数体のイデアル類群
量子力学の数理物理学
グラフ上の作用素のスペクトル解析
同変コホモロジーと局所化公式
リーマン多様体上の解析学

66

指導教員
大鹿健一
岡本 久
高木寛通
中島匠一
中野 伸
中村 周
樋口雄介
細野 忍
山田澄生

代数学特論Ⅱ
代数学特論Ⅲ
代数学特論Ⅳ
幾何学特論Ⅱ
幾何学特論Ⅲ
幾何学特論Ⅳ
解析学特論Ⅱ
解析学特論Ⅲ
解析学特論Ⅳ

確率論及統計学特論Ⅰ
確率論及統計学特論Ⅱ
数理科学特論Ⅱ
数理科学特論Ⅲ
数理科学特論Ⅳ
数学特別講義Ⅰ
数学特別講義Ⅱ
数学研究※博士前期課程においては、あらかじめ指導教授と相談の上、講義選択科目のうち４単位以内に限り本研究科所属の他の各専攻課程の授業科目をもって代用することができる。

指導教員および研究分野など
大鹿 健一 教授 中村 周 教授 

位相幾何学、離散群

偏微分方程式、数理物理学■研究テーマ■研究テーマクライン群、タイヒミュラー空間、写像類群などを位相量子力学に現れる偏微分方程式や、差分作用素な幾何学的に研究することをテーマとしている。この分どの性質を研究している。特に、対応する古典力学

野では、3 次元トポロジー、双曲幾何、関数論などが交錯して、大変奥の系の解の振る舞いを通じて、シュレディンガー方程式などの解の性質、粒深い理論が生まれつつある。特に 3 次元の双曲幾何や複素力学系から導子の振る舞いを理解しようという半古典解析のアイデアを中心に、いろいろ

かれる情報を基に、クライン群の変形空間やタイヒミュラー空間を深く理解すな手法を用いて量子力学系の数学的構造の理解を目指している。

るのが、当面の私の目標である。

岡本 久 教授 樋口 雄介 教授 

流体力学、数学史

離散大域解析学、
グラフ理論

流体力学に現れる偏微分方程式の解は非常に複雑グラフという離散図形の上での古典および量子酔歩

な性質を示す。それを解析的に、あるいは数値的にの挙動や離散シュレディンガー作用素のスペクトル構

研究している。精度保証計算というコンピュータ技術を使うと、ある場合に造と、確率論や函数解析的性質や幾何学的性質および組合せ論特有のは解の存在証明ができてしまうこともある。

性質との相関関係の解明が研究対象である。最近は広い分野へ応用す

一方、数学の歴史の研究も始めており、特に、関数の歴史に研究すべきテー

べく、たとえば心的辞書のネットワークとしてのモデル作りにも挑戦している。

■研究テーマ■研究テーマ

マが多いと思っている。

高木 寛通 教授 細野 忍 教授 

代数幾何・代数多様体の分類

複素多様体、数理物理学（カラビ・ヤウ多様体）■研究テーマ■研究テーマ3 次元ファノ多様体という複素射影多様体の分類を目

複素ケーラー多様体で標準束が自明な多様体をカラ指して研究している。特異点を持たない場合の分類

ビ・ヤウ多様体と呼んでいる。カラビ・ヤウ多様体をは、ほぼ 20 世紀の 100 年かかって完成した。私はこれまで、特異点を持数多く構成してみるとミラー対称性と呼ばれる不思議な対称性が観察されつ場合の分類に携わってきた。研究手法は、森重文氏らが構築した森理る。この対称性を、カラビ・ヤウ多様体の変形族の性質に着目し、周期積分やそれが満たす（多変数）超幾何微分方程式の解の性質と共に調べ遭遇できるのも、この研究の醍醐味の一つである。これからも楽しみつつ分ている。また、
グロモフ・ウィッテン不変量の具体的な計算方法に現れるモジュ類の完成に貢献していきたい。

ライ空間の幾何学にも関心を持って調べている。

中島 匠一 教授 山田 澄生 教授 

整数論

微分幾何学、幾何解析■研究テーマ

自然科学研究科論という現代理論であるが、その過程で古典的な射影幾何学の現象に度々■研究テーマ

これまで主として代数的閉体上の代数曲線を研究対

幾何学的な問題意識のもとで非線形偏微分方程式

象としてきた。代数曲線のガロア被覆を考え、そのガを介して様々な空間の定式化を行う「幾何解析学」

ロア群の各種のコホモロジー群への作用を調べるのが重要な手法である。

を専門にする。特に、アインシュタイン計量を持つ時空、リーマン計量およガロア群の作用の決定は代数曲線の（代数的）基本群の構造や自己同びフィンスラー計量のモジュライ空間等の近代科学の文脈において必然的型のリフティングの問題への応用がある。この種の問題は複素数体上ではな意義をもつ空間の解明に力を注いでいる。

古典的な研究対象であるが、体の標数がガロア群の位数を割り切る時に

数学専攻

新たな困難が生じ、それを乗り越える方法の工夫が研究のポイントとなる。
また最近は、代数体の類数の研究も行っている。

中野 伸 教授 
数論■研究テーマ代数体の数論、特に代数体のイデアル類群を主な研究対象としている。古典的な代数体の数論や類対論等を駆使してイデアル類群の構造を探っている。ここ数年の研究テー
マは、楕円曲線の有理点を用いた類群の構成問題である。楕円曲線の有理点から生ずる不分岐アーベル拡大の一般論を通してイデアル類群の様子を見ようとするもので、楕円曲線の数論と代数体の数論との絡みが興味深い結果を導くことがある。また、最近の数式処理技術の発達により、計算機を利用した数論研究手法にも面白みを感じている。

67

自然科学研究科

生命科学専攻
授与する学位
博士前期課程：修士（理学）
博士後期課程：博士（理学）▶

生命科学専攻の概要
生命科学専攻は、2008年４月に学習院大学理学部化学科、物理学科、生命分子科学研究所で生命科学を研究している４名の研究者と他大学
あるいは研究所からこの構想に参加する３名の研究者で開始され、2009
年には更に３名の研究者が加わり、現在の規模となりました。分子生物学・細胞生物学を共通の基盤として、（ 1）基礎生命科学（分子生物学、細胞生物学、生物化学、構造生物学など）、（ 2）統合生命科学（遺伝学、発生学、植物分子生理学、神経生物学など）、（ 3）応用生命科学（微生物科学など）、という分野で教育・研究を進めています。
生命科学、生物学、生物化学などを主に学んだ学生だけではなく、化学や物理学を主に学んだ学生も受け入れ、最新の分子生物学・細胞生物学の素養が身につくような教育を行い、生命科学の種々の領域で教員と大学院生が一緒に研究することを目指しています。

▶

修了後の主な進路（最近3年間）㈱ＮＴＴデータ・アイ、
日本ハムファクトリー㈱、㈱DNPデジタルソリューショ

ンズ、
セイコーソリューションズ㈱、富士通㈱、㈱富士薬品、㈱日立システム
ズ、
アドバンテック㈱、ナカライテスク㈱、イーピーエス㈱、㈱メイテック、
ニッセ
イ情報テクノロジー㈱、㈱エスアールディ、味の素冷凍⾷品㈱自然科学研究科
生命科学専攻68▶

大学院生の研究テーマ

安達 卓 研究室• ショウジョウバエにおいて腸ホルモンが寿命・老化を制御するしくみの研究• 昆虫前立腺（附属腺）の構造と機能が生殖能力に果たす役割の研究• シュモクバエの形態と行動を制御する遺伝子の研究
岡田 哲二 研究室
• 視覚を担うタンパク質の高分解能構造解析• タンパク質構造可変性の網羅的解析• タンパク質での結合異性化に関する研究
尾仲 宏康 研究室
• 放線菌の生産するペプチド天然物を基盤とした創薬研究• 微生物由来新規生理活性物質の探索
清末 知宏 研究室
• ZTL による細胞伸長とストレス応答の制御• 陸上植物のメリステムにおける、ペプチドホルモンの機能解析• LRR 型受容体キナーゼのシグナル伝達機構の解明
嶋田 透 研究室• 昆虫 ( 動物 ) と寄主植物の共進化機構の解明• 昆虫における中胚葉の分化を支配する分子機構• キヌレニン経路を中心とした代謝経路の多様性
高島 明彦 研究室
• タウタンパク質凝集阻害剤スクリーニング• タウタンパク質凝集による神経細胞死機構に関する研究• タウタンパク質とシナプス可塑性の関係と脳老化機構研究• 老化に伴う学習記憶機構変化

菱田 卓 研究室• DNA 二重鎖切断に伴う染色体動態制御機構の解析• 慢性的な DNA 損傷ストレス環境における耐性獲得の分子メカニズムの解析
• 遺伝子突然変異を誘発する分子メカニズムの解析
柳 茂 研究室• ミトコンドリアダイナミクスの制御機構の解明• パーキンソン病におけるミトコンドリア機能解析• ミトコンドリアを標的にした創薬スクリーニング▶

設置科目
博士前期課程授業科目
統合生命科学特論Ⅳ
統合生命科学特論Ⅴ
統合生命科学特論Ⅵ
応用生物学特論Ⅱ
生命科学特別演習Ⅰ（必修）
生命科学特別研究Ⅰ（必修）分子細胞生物学特論Ⅰ
分子細胞生物学特論Ⅱ
分子細胞生物学特論Ⅳ
分子細胞生物学特論Ⅴ
統合生命科学特論Ⅰ
統合生命科学特論Ⅱ
統合生命科学特論Ⅲ

博士後期課程授業科目
グローバル生命科学（必修）
生命科学特別演習Ⅱ（必修）

生命科学特別研究Ⅱ（必修）※博士前期課程では、講義選択科目のうち 14 単位（7 科目）を履修しなければならない。ただし、講義選択科目のうち 8 単位以内に限り、本研究科
所属の他の専攻課程の授業科目をもって代用することができる。

指導教員および研究分野など
安達 卓 教授 高島 明彦 教授 

動物生理学

神経生物学

動物は十分に栄養を摂取すると、そうでない状態とヒトは加齢とともに脳機能が低下し複数の高次機能比べて体全体が大きくなるだけではなく、様々な器官（記憶、判断、計算など）に障害が起こり認知症との間で大きさの比が変化し、また貧栄養状態では起きない特有の応答を見なる。認知症の最大の原因とされるのがアルツハイマー病である。この病気■研究テーマ■研究テーマせるようになる。例えば、栄養を多くとった昆虫では、附属腺という内部生の治療薬開発に向けて世界中で研究が行われている。我々は微小管結合

殖器官の細胞が大きくなり、また、個体や消化管の寿命が短縮してくる。こタンパク質のひとつである「タウ」に注目して、加齢とともに認知症がなぜ起のように各器官は単独で機能を果たすのではなく、相互に影響を及ぼし合っこるのかを分子レベルからモデル動物を用いた研究まで行い、認知症治療て動物は生きている。こうした現象に関与する様々な遺伝子について、ショ薬開発へ繋げる「脳を守る」研究を行っている。さらにこの研究から記憶

ウジョウバエなどの昆虫を用いて研究している。

の機構や心の実態など脳科学のセントラルドグマに挑戦している。

岡田 哲二 教授 

菱田 卓 教授 

構造生物学

分子生物学

■研究テーマ■研究テーマ

ヒトの体内で働くタンパク質の約 3 割は、細胞の表面

放射線や化学物質等によって生じる DNA の変化や内部小器官を形成する脂質二重膜に埋もれた膜タ（DNA 損傷）は、ゲノム DNA 上の様々な場所でンパク質であることが知られています。水に溶けない性質などのために研究常に起こっている。これらの損傷は突然変異や細胞死を引き起こす原因とが困難なこれらのタンパク質のうち、特に視覚などの情報伝達に重要なものなるため、ヒトでは発がんや老化と密接に関連している。当研究室では、を対象とした、X 線回折や分光測定による立体構造解析を中心として、機酵母や大腸菌などのモデル生物を用いて、生物にとって普遍的な問題であ能発現メカニズムを明らかにするための研究を行っています。

る DNA 損傷ストレスに応答して働く様々な生命機能の分子メカニズムを詳細に解析している。さらに、生物の様々な環境への適応進化に関して、損
傷ストレスに対する耐性機能が果たす役割の解明を目指している。

尾仲 宏康 教授 柳 茂 教授 

微生物科学

病態生化学、ミトコンドリア生物学

生物の中でも微生物の多様性は群を抜いています。

ミ
トコンドリアはエネルギーを産生する重要なオルガネラ

私たちの研究室では微生物の生産する多様な天然物ですが、ミトコンドリアの機能が劣化すると有害な活（二次代謝産物）に焦点を当てた研究をしています。中でも土壌微生物で性酸素種を撒き散らします。過剰な活性酸素種は DNA やタンパク質を酸■研究テーマ■研究テーマある放線菌は多様な二次代謝産物を作ることが知られており、医薬品とし化して、老化に関連した様々な病気を誘発します。私たちは、ミトコンドリアて開発された化合物も多数存在します。最近、私たちは放線菌が他微生と老化疾患との関連を分子レベルで解明し、ミトコンドリアを標的にした新た物の影響を受けて二次代謝を誘導することを明らかにし、現在その微生物な治療薬の開発を目指しています。

間コミュニケーションの遺伝学的解析を行っています。また、二次代謝産物
を用いた創薬研究にも取り組んでいます。

清末 知宏 教授 

自然科学研究科

植物分子生理学■研究テーマ植物は、動物と違って移動の自由がないので、外部環境の変化に敏感に応答して生きていかなければなりません。私達の研究室では、植物が環境からの情報をどのように成長・分化の制御に利用しているのかを、モデル植物を実験材料にして、分子生
物学、分子遺伝学、生化学、バイオイメージングなどの手法を駆使して研究しています。そして、その仕組みを上手く改変・利用することで新しい機

生命科学専攻能をもった有用植物をつくる試みも行っています。

嶋田 透 教授 研究科委員長生物遺伝資源学■研究テーマ

日本の伝統的な生物遺伝資源であるカイコおよび近縁蛾類を材料として、ゲノム構造と遺伝子機能を研究している。変異体や地理的系統における形質の多様性を利用して、卵（胚）、幼虫、蛹（繭 )、成虫の各段階における形態、生理、感覚・行動、生体防御などを支配する遺伝子と形質発現機構を解明している。また、カイコの祖先がクワを唯一の寄主植物として利用するようになった理由など、長い時間をかけた生物
進化と、人類による家畜化の機構を明らかにしようとしている。研究成果の産業への応用にも関心がある。

69

教育研究施設▶

生命分子科学研究所
生命分子科学研究所、通称「生命研」は、1991年４月に設立されまし▶

経済経営研究所

た。理学部生命科学科の学部生や自然科学研究科生命科学専攻の大経済経営研究所（GEM）
は、1985年に経済学部の附置機関として設立

学院生が当研究所で研究しています。
もっとも基本的な生命分子である核されました。活動は、経済学部の専任スタッフが中核となって行っています

酸とタンパク質や生物の基本単位である細胞の研究を通して、生命現象をが、学外の研究者との共同研究も積極的に実施しています。

分子の言葉で理解することを目標としています。

GEMは、国内外の研究機関や研究者との交流促進、産業界や官界と現在、8の大きなテーマで研究しています。
その内容を簡単に紹介します。

の接点としての研究活動にも努め、また、内外の研究者を客員として招聘し（1）
日本の伝統的な遺伝資源であるカイコを用いたゲノム構造と遺伝子機ています。研究成果は、定期的な出版物により発表するほか、セミナーや国能生物進化の研究、（ 2）細胞および内部小器官の表面を形成する脂質二際会議を開催し、社会への還元にも取り組んでいます。
また、社会の要請に重膜中で情報伝達など重要な役割を担う膜タンパク質、特に視覚機能に応えるべく、研究プロジェクトやセミナー、
カンファレンスを開催するなど、研究関与する光受容体の構造・機能に関する研究、（ 3）
アルツハイマー病発症

活動の学際化、
グローバル化、実用化を目指して活動しています。

におけるタウタンパク質の機能に関する研究、（ 4）
ショウジョウバエ等の昆虫を用いた遺伝子解析による、個体・臓器・組織・細胞レベル間の相互作用についての研究、（ 5）エネルギーを産生する重要なオルガネラであるミトコンド
リアと 、老化疾患との関連を分子レベルで解明する研究、（ 6）モデル植物の環境応答と形態形成に関する分子遺伝・生理学的研究、（ 7）酵母や大腸菌を用いたDNA損傷ストレスに対する相同組換えを介した耐性獲得の分子メカニズムについての研究、（ 8）抗生物質を作る土壌微生物である放線菌の細胞内での抗生物質生合成経路の解明や抗生物質の自然環境中での役割を明らかにする研究。

▶

人文科学研究所
2001年４月、設立されました。人文科学に関する共同研究を行うことにより学術の進歩発展に寄与することを目的としています。人文科学全般にわたる共同研究プロジェクトが各分野の枠を越えて組まれ、学際的な研究が行われています。2024年度には7件のプロジェクトが活動しています。
その成果を刊行するとともに、研究会・講演会・シンポジウムなどを開催します。
プ
ロジェクトのスタッフは、所員である文学部専任教員が中心ですが、人文科学研究科の博士後期課程修了者をはじめ若手の研究者、海外を含めた学外のすぐれた研究者を客員所員に迎えています。
また、博士課程在籍の学生が研究補助者としてスタッフに加わります。毎年、課程博士論文の報

教育研究施設70

告会を開いていますが、2011年度からは若手研究者研究助成も始めまし
た。

▶

史料館

の研究成果は雑誌『東洋文化研究』などの刊行物で発表され、大学院生の論文も掲載されています。
また、東洋文化講座やその他講演会には多くの大学院生が参加しています。所蔵資料としては主に朝鮮半島・中国に関する図書が多く、なかでも友邦文庫は朝鮮総督府関係の貴重な資料を多く含み、国際的にも注目されています。
また、開架式のレファレンスルームは、
多くの大学院生に利用され、東アジア研究のサロンとして機能しています。
●東洋文化研究所ホームページ
https://www.gakushuin.ac.jp/univ/rioc/

令和４年度秋季特別展「ある皇族の
１００年―三笠宮崇仁親王とその
時代―」
展示風景

令 和 ５ 年 度 春 季 特 別 展「 学 習 院 制
服事始」出品「大正天皇所用制服（夏服）」

史料館は、史料の収蔵・整理・保存と公開を目的として1975年、1909年
建設の旧図書館内に開設されました。現在は1913年に建てられた旧皇族寮である東別館に移転しています。
２つの建物はいずれも2009年に国登録有形文化財に登録されています。
さらに2025年３月には、前川國男建築の
旧大学図書館に移転し、「霞会館記念学習院ミュージアム」の名称でリ
ニューアルオープンとなる予定です。
大学内の研究施設であるとともに、社会に開かれた博物館として、史料を次世代に引き継ぐという役割と史料の公開という社会的使命を果たすた
め、様々な活動を行っています。
皇室、皇族、華族、大名、公家、村の名主家、および学習院の教育者などから受贈・受託された14万点を超す豊富な収蔵史料を有し、このうち整理や調査研究を終えた史料群については、『 学習院大学史料館収蔵史料目録』、『 学習院大学史料館紀要』
によって、その成果を公表しています。
1985年に東京都から博物館相当施設に指定されて以来、年に２〜３度
さらに年３回公開講座を開催するなど、学生や研究者だの展覧会を開催。

東洋文化研究所刊行物
アジアの諸国・諸地域の政治、経済、歴史、社会、文化、思想等に関する研究 成 果 を、『 東 洋 文 化 研究』や『調査研究報告』、
学習院大学東洋文化研究
叢 書 で 発 表 し て い ま す。
ま た、『 東 洋 文 化 研 究 所
調査研究報告所 報 』 を 年 1 回 刊 行 し、
学習院大学
プロジェクトの紹介をし 学習院大学東洋文化研究所
所報
東洋文化研究叢書ています。

年報『東洋文化研究』

けでなく広く一般の人々にも開かれた場として機能しています。
学芸員課程事務室と博物館実習室を館内に設置し、学芸員資格に関する業務も行っています。
また、これまで多くの博物館実習生を受け入れてきました。

外国語教育研究センター
外国語教育研究センターは外国語に関する教育・研究活動を総合的に行うことを目的とする組織として1997年度に発足し、外国語関連の授業の●史料館ホームページ
httpｓ://www.gakushuin.ac.jp/univ/ua/

▶

ほか、言語や文化の分野における調査・研究、全学の言語教育活動に対※新 館への移転に伴い、令和６
年度中は史料・図書の閲覧を停止します。

する協力、言語教育に関する全学的調整等を行っています。大学院生も一部の授業は履修可能です。
開講科目は、英語、
ドイツ語、
フランス語、中国語、
ロシア語、スペイン語、教育研究施設イタリア語、朝鮮語、
アラビア語、
そして外国人留学生向けの日本語です。
また、
中央教育研究棟6階の外国語自習室はDVDや多読用図書などの自習用教材が充実しており、多くの学生に利用されています。大学院生も1915年当時の東別館
当時全寮制だった学習院の皇族寮として使用されていた。正面
玄関には馬車をよせる車寄せが現在も残っている。

▶

利用できます。
●外国語教育研究センターホームページ
https://fltrc.lang.gakushuin.ac.jp/

東洋文化研究所
東洋文化研究所は、1952年に設立された東アジア地域を研究対象とする学際的・国際的な共同研究施設です。歴史・教育・法・思想・政治・経済・言語学などに関するプロジェクト研究では学内の専任教員を中心に、学外（海外も含む）の優れた研究者も参加し、共同研究をおこなっています。そ71▶

国際センター▶

計算機センター国際センターは、所長及び2名の専任教員とPD共同研究員が所属し、研究や教育に携わっています。
国外の研究集会で研究発表を行う大学院生に対して「大学院学生の国外における研究発表援助」制度を設け、渡航費用の援助を行う一方（詳細は「奨学金」のページを参照してください）、
日本に短期間滞在し、本学の教員のもと研究を行う海外の大学院生に対して、「海外大学院学生
国内受入研究援助」制度を設け、渡航費用および滞在費の援助を行っています。
また、大学院に所属する留学生に対し、日本人大学（院）生がチューターとしてサポートする制度があります（チューター制度の利用を希望する留学
生は指導教授を通して依頼する必要があります）。
近年では、文化庁委託事業として「生活者としての外国人」のための日
本語教育事業が採択され、地域日本語教育実践プログラムにおける指導者として大学院生も参加しています。
このように、当センターでは、大学院レベルの国際研究・調査の支援を積極的に行っています。
●国際センターホームページ
https://www.univ.gakushuin.ac.jp/global/

計算機センターは、情報処理に関する教育研究を行うための大学附置研究施設として1974年７月に発足しました。 学内に設置されている約
1,000台のパソコンや各種サーバー機器、
キャンパスLAN、対外インターネッ
トなどの管理・運用を行っています。大学院生は在籍期間中利用することができます。
●計算機センターホームページ
https://www.gakushuin.ac.jp/univ/cc/▶

図書館
学習院大学は、全学部を対象とした大学図書館のほか、専門分野に特化した資料を提供する学部図書館・研究施設を設置しています。全体では約200万冊もの蔵書を備え、蔵書検索システム「GLIM/OPAC」等により、これらの膨大な蔵書への容易なアクセスが可能となっています。
また、
デジタル情報の利用環境整備を進めており、学内のみならず、学外からもデータベースや電子ジャーナルなどを横断的に検索し※1、目的とする情報をワンクリックで入手できる環境を提供しています※2。

※1

一部対象外有り。

※2

契約しているデータベースを一覧できる「学習院データベースNAVI」と、
学術情報をまとめて検索できる「学習院大学Discovery Service」
を備えています。

【契約データベース】

教育研究施設72［朝日新聞クロスサーチ（朝日新聞）］［ヨミダス歴史館（読売新聞）］［日経テ
レコン2 1 ］［eol 有価証券報告書全文検索］［ L E X / D B（ 法 判 例 ）］［Westlaw Japan（ 法判例）］［ JSTOR］［ EBSCOhost］
ほか、多数

■大学図書館
東1号館の2階から11階が大学図書館となっており、2023年4月に開館しました。和漢古書から現代の出版物まで多岐にわたる約86万冊（2024年3月現在）
を所蔵し、低層階を討議交流のエリア、高層階を自学自習の静粛エリアに定めることで、学習スタイルごとの棲み分けを実現しています。4階にはグループ学習室、7階には個人学習室を設け、学習室予約サイトから予約が可能です。
学外との総合窓口になっているレファレンスカウンターでは、国内外の図書館から論文のコピーや本を取り寄せるサービスを行っています。
これらのサービスは、GLIM/OPACの個人機能「My GLIM」
を利用すれば、自宅
からも申し込み可能です。
また相互利用制度により、学習院女子大学のほか成蹊大学・成城大学・武蔵大学・甲南大学・青山学院大学・國學院大學・専修大学・東洋大学・法政大学・明治大学・明治学院大学・立教大学・日本女子大学・聖心女子大学（閲覧のみ）の各図書館で、研究に必要な資料の貸出を受けることができます。
●大学図書館ホームページ
https://www.gakushuin.ac.jp/univ/glim/■法経図書センター（法学部・経済学部図書センター）
東２号館の３階から７階に位置する法経図書センターは、施設・内容ともに学部図書館としては比類ない規模を誇ります。社会科学系の資料を中心に約46万冊の資料を所蔵し、主として研究者・院生・学生を対象にサービスを提供しています。館内にはパソコンが約80台あり、情報検索や課題の作成に活用されています。
また話し合いながらの学習やゼミ・授業に利用できるセミナールームやグループ学習室も設置しています。
他に、法学部・経済学部・国際社会科学部・法科大学院の先生方が授業の参考資料を選んだ指定図書コーナーが充実しています。2024年１月
現在、107人の先生方が指定された約5,300冊の資料で構成されており、非常に利用の多いコーナーです。GLIM/OPACの「指定図書検索」から
は各学部・学科、教員ごとの指定図書リストをご覧いただけます。
●法経図書センターホームページ
https://www.gakushuin.ac.jp/univ/le-lib/■理学部図書室
理学部図書室は、南４号館１階の物理・化学・生命科学に関する専門の図書資料を所蔵している理学部図書室（物理・化学・生命）と、３階の数学に関する専門の図書資料を所蔵している理学部図書室（数学）
に分かれ
ています。
２つの図書室を合わせ、蔵書約７万冊（2024年３月現在）のほ教育研究施設か、
自然科学系の専門雑誌（冊子・電子）を所蔵しています。
●理学部図書室ホームページ
https://www.gakushuin.ac.jp/univ/glim/sci/

73

大学院の概要▶

専攻別在籍者数
2024 年 5 月 1 日現在

学習院大学大学院は、「法学研究科」「政治学研究科」「経済学研究博士前期課程（人）科」「経営学研究科」そして「人文科学研究科」、さらに「自然科学研究

研究科

専攻

科」の６つの研究科から構成されています。研究者を目指す者、教育者を目

法学研究科

法律学専攻

1

0

−

1

政治学研究科

政治学専攻

11

5

−

16

経済学研究科

経済学専攻

3

3

−

6

経営学研究科

経営学専攻

0

2

−

2

3

5

−

8

4

7

−

11

史学専攻

4

15

−

19

日本語日本文学専攻

6

7

−

13
11

指す者、国際社会で活躍することを目指す者など、一人ひとりが自らの目標へ向かって、
より深く学問を探究できる環境がととのっています。

1 年次 2 年次 3 年次 合計

人文科学研究科 哲学専攻
美術史学専攻英語英米文学専攻

47−

ドイツ語ドイツ文学専攻

1

3

−

4

フランス文学専攻

2

3

−

5

心理学専攻

0

0

−

0

臨床心理学専攻

13

10

−

23

教育学専攻

4

5

−

9

アーカイブズ学専攻

8

4

−

12

身体表象文化学専攻

6

6

−

12

計

55

72

−

127

自然科学研究科 物理学専攻▶

大学院の研究科・課程・入学定員

博士前期課程定員● 法学研究科
法律学専攻

10 名

15 名

10 名

政治学専攻

5名

経済学専攻

3名

● 経営学研究科
10 名● 人文科学研究科

経営学専攻

3名

博士前期課程

18

−

30

29

18

−

47

数学専攻

3

6

−

9

生命科学専攻

23

11

−

34

計

67

53

−

120

137

135

−

272

合

計

博士後期課程
研究科

専攻

法学研究科

法律学専攻

0

0

1

1

政治学研究科

政治学専攻

1

1

3

5

経済学研究科

経済学専攻

0

1

1

2

経営学研究科

経営学専攻

2

2

6

10

1 年次 2 年次 3 年次 合計

人文科学研究科 哲学専攻

● 人文科学研究科

3

1

5

9

美術史学専攻

7

2

6

15

史学専攻

2

3

9

14

大学院の概要

哲学専攻

10 名

哲学専攻

3名

日本語日本文学専攻

2

4

6

12

美術史学専攻10 名

美術史学専攻3名

英語英米文学専攻

0

1

5

6

史学専攻

15 名

史学専攻

3名

ドイツ語ドイツ文学専攻

1

0

2

3

日本語日本文学専攻

20 名

日本語日本文学専攻

3名

フランス文学専攻

1

0

2

3

英語英米文学専攻

10 名

英語英米文学専攻

3名

心理学専攻

0

1

1

2

ドイツ語ドイツ文学専攻

5名

ドイツ語ドイツ文学専攻

2名

臨床心理学専攻

6

2

16

24

フランス文学専攻

5名

フランス文学専攻

2名

教育学専攻

2

3

8

13

心理学専攻

6名

心理学専攻

2名

アーカイブズ学専攻

1

2

5

8

臨床心理学専攻

12 名

臨床心理学専攻

3名

身体表象文化学専攻

1

4

8

13

教育学専攻

20 名

教育学専攻

5名

計

26

23

73

122

0

0

0

0

アーカイブズ学専攻

15 名

アーカイブズ学専攻

3名

化学専攻

0

0

1

1

身体表象文化学専攻

10 名

身体表象文化学専攻

3名

数学専攻

0

0

1

1

生命科学専攻

1

3

3

7

計

1

3

5

9

30

30

89

149

● 自然科学研究科
物理学専攻

自然科学研究科 物理学専攻● 自然科学研究科
15 名

物理学専攻

3名

15 名

化学専攻

3名

数学専攻

6名

数学専攻

3名

生命科学専攻15 名

生命科学専攻

3名

化学専攻

74

3名

● 経済学研究科● 経営学研究科
経営学専攻

法律学専攻
● 政治学研究科● 経済学研究科
経済学専攻

定員● 法学研究科● 政治学研究科
政治学専攻

博士後期課程12

化学専攻

博士後期課程

合

計

奨学金

であり、
また将来、研究者たり得る資質のある者
給付額：年額450,000円
関育英資金奨学金

▶

故関

学内奨学金

義長氏（元学習院理事）の遺志により設けられ、電気ならびに原子力関係の研究者（大学院生）に対して給付されます。

学習院大学大学院博士後期課程給付奨学金［奨学生の資格］
自然科学研究科学生

大学院博士後期課程に在学する大学院生を対象として、納付金負給付額：月額30,000円
給付期間：
１年

担を軽減し若手研究者の研究活動を奨励することを目的に、授業料の３分の１相当額を奨学金として給付します。
［奨学生の資格］博士後期課程に在籍する学生のうち、次の①または②

学習院末松奨学基金奨学金
故末松保和学習院大学名誉教授のご遺族より寄付された基金を運のいずれかに該当する者

用し、その基金から生じる果実等から給付するものです。
［奨学生の資格］人文科学研究科史学専攻学生①本人および配偶者の収入金額合計が所定の収入金額以下であること。②学業成績が優秀かつ研究心に富む者。

給付額：年額100,000円

給付額：年間授業料の3分の1相当額。
学習院大学家計急変奨学金（2024年度新設）
修学の意欲があるにもかかわらず、家計の急変により学業の継続が困難な学生を支援することを目的した給付奨学金です。
［奨学生の資格］次の3つの基準を満たす者。
①家計基準／世帯収入（生計維持者である父母の収入合計）が家計急変事由によって著しく減少し（半減以上）、別に定める収入基準額以下であること。
②成績基準／標準修得単位数以上の単位を修得し、最短修業年限（休学期間を除く）
で卒業が見込まれる者。
③家計急変事由／別に定める家計急変事由が申請日から６ヵ月以内に発生していること。
給付額：年額15万円（在学中１回限り）奨学金等の併用：「高等教育の修学支援新制度」による授業料減免との併用不可
学習院大学学業優秀者給付奨学金
本学学生の学業成績優秀者を表彰することを目的とし、副賞として奨学金を給付するために設けられました。各研究科委員長から、それぞれ学長に推薦され決定します。
［奨学生の資格］特色ある研究活動を行う者
給付額：年額300,000円
安倍能成記念教育基金大学院奨学金
故安倍能成元院長の功績を永く記念し、その精神を後世に伝え、学術および教育の興隆に寄与する目的で設けられた優秀学生に対する奨学金です。
研究者の育成を目的として給付される奨学金です。
［奨学生の資格］大学院に在学する学生で、学業成績・人物ともに優秀

給付期間：
１年
学習院大学教育ローン金利助成奨学金
金融機関から、学費等納付を目的として教育ローンを借用した場合、在学中に支払った金利の一部（上限５万円）
を申請により給付する制度です。
人文科学研究科特別研究費
人文科学研究科に在籍する大学院生の研究を支援するため、博士前期課程においては5万円、博士後期課程においては20万円を申請者全員に研究費として給付しています。
▶

学外奨学金

日本学生支援機構奨学金（貸与）
日本学生支援機構は、独立行政法人日本学生支援機構法に基づいて設立された機関で、学資の貸与その他学生等の修学の援助を行っています。
2024年度入学者
奨学金の種類
第一種
第二種（単位：円）
博士前期

博士後期

50,000、88,000

80,000、122,000

50,000、80,000、100,000、130,000、150,000 の5 種類から選択（前後期共通）

財団等（給付）奨学金
財団法人等による給付奨学金の応募については、本学からの推薦枠が大学院生を含めても１名〜２名と少ないため、４月上旬に「事前登録制」
をとっております。
詳細は、学生課奨学金担当までおたずねください。

●奨学金等一覧（採用数は 2023 年度実績）
制度

名

募集時期  

貸・給別

授業料の１／３ 相当額

金

額（円）

66

5 月下旬

給付

学習院大学教育ローン金利助成奨学金

在学中に支払った金利の一部（上限 5 万円）

3

1 月中旬

給付

採用 1 カ年

学習院大学学業優秀者給付奨学金

大学院生

28

（推薦制）

給付

採用１カ年
各専攻からの推薦制

安倍能成記念教育基金大学院奨学金

年額 450,000

14

（推薦制）

給付

採用１カ年
推薦制

学習院末松奨学基金奨学金

年額 100,000

1

（推薦制）

給付

採用１カ年・人文科学研究科史学専攻からの推薦制

関育英資金奨学金

月額 30,000

1

（推薦制）

給付

採用１カ年・自然科学研究科からの推薦制

4 月中旬〜
4 月下旬（予約採用）
1 月中旬

貸与

採用決定（予定）一次６月中旬
予約採用決定 3 月下旬

年額 300,000

備

考

大学院

修士・博士前期

第一種（月額）50,000、88,000
第二種（有利子）5 種類から選択

25
2

大学院

博士後期

第一種（月額）80,000、122,000
第二種（有利子）5 種類から選択

3
1

年間 400,000 以内

1

12 月及び6月

給付

学習院大学海外短期研修奨学金

70,000 以内

1

9 月及び 1 月

給付

学習院大学北米への留学促進奨励金

150,000 以内

0

9 月及び 2 月

給付

学習院大学語学能力試験受験の助成

12,000 以内

2

4 月〜 1 月上旬

給付11

4 月上旬〜
1 月中旬

給付

32
4

4 月上旬

給付

採用１カ年

31

4 月上旬

減免

採用 1 カ年

若干名あり

随時

給付

推薦または個人応募制

日本学生
支援機構

学習院大学海外留学奨学金

大学院学生の国外における研究発表援助

100,000 以内

学習院大学外国人留学生奨学金及び奨励金

奨学金 300,000 以内
奨励金 300,000

学習院大学外国人学生に対する授業料減免

授業料の 30％

私費留学生用学外奨学金

各奨学金により異なる＊

年度毎変動有奨学金

採用数（名）

学習院大学大学院博士後期課程給付奨学金＊大学院博士後期課程 3 年次で取得単位満了の者で、博士論文執筆または審査のために在籍する外国人学生は、100％減免（2023 年度実績：3 名）。

75

学位授与数●学位（博士）授与数（年度別・種類別）※旧表記●学位（修士）授与数（年度別・種類別）※旧表記
1954 年～ 1990 年

1954 年～ 1990 年

計
60
26
14
20
990
643
1,753

法学修士
政治学修士
経済学修士
経営学修士
文学修士
理学修士
合計

計

法学博士
政治学博士
経済学博士
経営学博士
文学博士
理学博士
合計

※法学研究科博士前期課程は、2004 年の法科大学院の設置に伴い、いったん廃止された後、2016
年に再開されるまで、修士課程在籍者は存在していません。
※美術史学専攻、アーカイブズ学専攻、
身体表象文化学専攻は 2008 年度開設
※臨床心理学専攻は 2009 年度開設
※教育学専攻は 2015 年度開設

2

2
119
123

●学位（修士）授与数（年度別・学位の表記別）
年度

修士

修士

修士

修士

修士

修士

修士

（法学）

（政治学）

（経済学）

（経営学）

（哲学）

（美術史学）

（史学）

1991

2

4

4

13

8

4

4

2

2

6

24

73

1992

6

6

12

11

13

8

6

1

4

28

99
110

4

修士

修士

修士

修士

修士

修士

修士

修士

修士

修士

（国文学） （イギリス文学）（ドイツ文学）（フランス文学） （心理学） （臨床心理学） （教育学） （アーカイブズ学）（表象文化学） （理学）（日本語日本文学）（英語英米文学）（ドイツ語ドイツ文学）

合計

1993

7

1

1

3

19

13

10

5

3

5

8

35

1994

8

6

4

9

12

9

25

10

5

1

10

45

144

1995

7

1

5

4

18

18

17

6

3

3

12

45

139

1996

7

5

4

6

14

14

18

7

6

6

11

51

149

1997

5

3

3

9

12

14

20

5

7

3

9

30

120
108

1998

7

3

2

5

12

12

15

6

3

14

29

1999

5

4

3

7

20

17

15

6

4

3

12

32

128

2000

8

2

4

7

11

14

19

4

1

2

14

32

118

2001

4

6

6

6

14

10

15

7

4

5

13

36

126

2002

5

8

2

7

20

7

20

6

4

2

10

41

132

2003

8

2

4

8

13

17

21

6

2

13

30

124

2004

4

2

2

5

11

14

24

6

2

2

11

41

124

2005

1

3

5

15

18

9

6

1

2

13

47

120

2006

4

5

13

14

14

2

4

3

9

41

109

2007

11

7

8

12

13

6

2

4

12

32

107

2008

12

2

3

2

6

11

7

1

8

42

102

1

2009

6

2010

6

2011

9

2012

8

7

9

3

9

12

9

5

4

7

5

2

29

108

8

4

8

11

15

9

2

6

2

11

8

7

39

136

5

11

2

11

5

11

4

3

2

1

14

5

7

55

145

10

3

9

3

12

9

8

2

1

4

1

10

4

4

35

115

2013

10

2

8

5

13

15

15

4

3

1

12

2

6

38

134

2014

9

2

2

5

10

9

15

4

1

2

2

10

5

6

53

135

2015

4

5

3

6

6

12

21

2

3

1

1

14

3

6

33

120

2016

7

2

5

5

9

13

20

5

4

3

2017

4

3

8

5

11

8

9

2

1

3

1

3

2018

1

2019

学位授与数

2020

2

4

8

5

7

6

15

4

4

6

9

8

9

13

12

10

15

6

11

5

49

159

2

10

7

3

4

36

116

1

12

10

9

6

51

141

9

4

5

5

51

149

5

1

5

3

8

8

16

4

4

1

11

3

9

2

50

130

3

4

12

1

6

6

12

6

1

2

1

11

14

5

4

33

123

2022

3

2

7

1

5

6

10

4

2

3

9

2

3

5

46

108

2023

6

2

4

5

7

7

6

1

1

4

11

7

3

4

58

126

163

91

212

306

133

365

478

177

87

88

159

53

80

73

1,317

4,077

合

計

2021

合計

2

86

新・旧体制合計

76

※新表記

209

法学研究科

政治学研究科

経済学研究科

経営学研究科

人文科学研究科

自然科学研究科

146

189

105

232

3,198

1,960

5,830

●学位（博士）授与数（年度別・学位の表記別）
年度

※新表記

博士

博士

博士

博士

博士

博士

博士

（法学）

（政治学）

（経済学）

（経営学）

（哲学）

（美術史学）

（史学）

1991
1

2

1993

1

1

博士

2

博士

博士

博士

3
1

3

1998

2

1999

2

2000
1

2002

1

3

1

1

1

2

2

1

2

1

1

1

1
1

2005

3

3

1
2

2004

合計

12
13

1

13

4

13

4

4

2

2

1

1

1

4

1

3

5

2
1
2
2

5

4

3

1

1

2009

1

1

2

5

3

3

1

1

2010

2

3

2

2

6

4

1

1

1

1

2

2016

1

1

2017

1

1

2018

2

2019

1

1

合計

9

新・旧体制合計

34

1

4

1

2

1

1

2

1

1

1

2

1

15

27

1
1

1

1

1
1

1

1

1

1

1

5

2

1

2

1

2

2

2

2

34

10

61

55

7

5

2

9

4

2

22

5

18
9

2

6

16

1

10

2

8

2

10

5

11

3

14

1

8

2

4

12

1
2

21

1

1

1
1

4

14

1
1

22

3

1
1

4

1

2

1

17

1

1

1

13

7

1

1

2

1

2023

1

1

1

2022

2

1

3

8

法学研究科

政治学研究科

経済学研究科

経営学研究科

人文科学研究科

自然科学研究科

9

36

15

27

206

225

7

3

7

3

14

106

395

合

学位授与数

2020

1

3
4

1
2

15

5

1

1

13

11

2

1

8
5

1

1

2014

12

5

1

1

3

2

3

1

2013

2

13

2

1

12

1

2008

2012

4

4

6

2

3

6

3

2

1

3

3

6

1

1

7

2

1

1

3

2

2007

2021

博士

1

3

1997

2015

博士

2

1996

2011

博士

1

1995

2006

博士

1

1994

2003

博士

2

1992

2001

博士

（国文学） （イギリス文学）（ドイツ文学）（フランス文学） （心理学） （臨床心理学） （教育学） （アーカイブズ学）（表象文化学） （理学）（日本語日本文学）（英語英米文学）（ドイツ語ドイツ文学）

計
518

77

教員免許状●本大学院において取得できる教員免許状の種類および免許教科免許状の種類

中学校教諭
専修免許状

研究科・専攻政治学研究科

政治学専攻

社会

公民

経済学研究科

経済学専攻

社会

公民

経営学研究科

経営学専攻

社会

公民

哲学専攻

社会

公民

史学専攻

社会

地理歴史

日本語日本文学専攻

国語

国語

英語英米文学専攻

外国語（英語）

外国語（英語）

ドイツ語ドイツ文学専攻

外国語（ドイツ語）

外国語（ドイツ語）

フランス文学専攻

外国語（フランス語）

外国語（フランス語）

物理学専攻

理科

理科

化学専攻

理科

理科

数学専攻

数学

数学

生命科学専攻

理科

理科

教育学専攻

小学校教諭専修免許状

人文科学研究科

自然科学研究科

人文科学研究科＊原則として、中学校・高等学校教諭専修免許状は中学校・高等学校教諭一種免許状を既に取得している者に、小学校教諭専修免許状は小学校教諭一種免許状を既に取得している者に授与される。

教員免許状
78

高等学校教諭専修免許状

教員免許状79

アドミッション・ポリシー
法学研究科
法学研究科（博士前期課程）では、次に掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。
（博士前期課程）（知識・技能）
法律学に関する十分な基礎学力及び基本的な研究手法並びに法律学に関する外国語文献を読むための基礎的な語学力を備えている。
（思考・判断・表現）
法的問題について、様々な意見を理解しながら検討し、自己の見解を積極的に表現することができる。
（関心・意欲・態度）
社会の諸現象に広く関心を持ち、法律学に関する高度な知識と研究手法を身につける意欲・態度を有している。
法学研究科
法学研究科（博士後期課程）では、次に掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。
（博士後期課程）（知識・技能）
博士前期課程又は法科大学院等において、法律学に関する高度な専門的知識及び研究手法並びに法律学に関する外国語文献を読むための高度な語学力を修得している。
（思考・判断・表現）
自らの問題意識に基づいて法的問題を発見し、先行する学説や判例を分析し、自己の見解を説得力のある形で表現することができる。
（関心・意欲・態度）
社会の諸現象に広く関心を持ち、自律的に研究活動を行う研究者又は実務で活躍する専門的職業人を志す意欲・態度を有している。
政治学研究科（博士前期課程）では、次に掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。
政治学研究科（博士前期課程）（知識・技能）
政治学・国際関係論・社会学のいずれかについて学部の専門科目以上の知識を有しており、その内容を的確に説明できる。
（思考・判断・表現）与えられた情報から問題の構造を発見・理解することができ、問題の解決に必要な提言を行うことができる。
（関心・意欲・態度）
現代社会が直面している課題について深い関心を持ち、問題を理解・解決するために必要な能力の習得に強い意欲を持っている。
政治学研究科
政治学研究科（博士後期課程）では、次に掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。
（博士後期課程）（知識・技能）
当該分野の専門研究者に匹敵する知識を有しており、かつ高度な分析手法を身につけている。
（思考・判断・表現）設定された課題に対して、当該分野の専門知識を応用し、かつデータの分析にもとづいて、高水準の研究論文を作成できる。
（関心・意欲・態度）
明確な研究計画を持ち、その計画を実現するための専門的知識・データ収集能力・データ分析能力を備え、かつそのための強い意欲を持っている。
経済学研究科
経済学研究科（博士前期課程）では、次に掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。
（博士前期課程）（知識・技能）
学士課程における経済学に関する基礎学力及び基本的な研究手法を身につけている、又は経済学研究に活かすことのできる社会経験を有しており、その内容を的確に説明できる。
（思考・判断・表現）与えられた情報から問題を理解して解答することができる。また、入学後に取り組む予定の研究課題の重要性とその研究計画について明確に説明することができる。
（関心・意欲・態度）
経済学について深い関心を持ち、学部段階よりも一層進んだ専門的知識と研究手法を身につけていく意欲を持っている。
経済学研究科
経済学研究科（博士後期課程）では、次に掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。
（博士後期課程）（知識・技能）
博士前期課程又はそれに相当する課程において、経済学に関する専門的知識及び研究手法を身につけている。
（思考・判断・表現）
学術的に意義のある研究課題を設定し、当該分野の専門知識を応用し、かつ厳密な分析に基づいて、研究論文を作成できる。
（関心・意欲・態度）
明確な研究計画を持ち、その計画を実現するための専門的知識・資料収集能力・分析能力を備え、かつそのための強い意欲を持っている。
経営学研究科
経営学研究科（博士前期課程）では、次に掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。
（博士前期課程）（知識・技能）
経営学について学部の専門科目以上の知識を有しており、その内容を的確に説明できる。
（思考・判断・表現）与えられた情報から問題の構造を発見・理解することができ、解決に必要な問題を特定し表現することができる。
（関心・意欲・態度）
経営学について深い関心を持ち、学部段階よりも一層進んだ専門的知識と研究手法を身につけていく意欲を持っている。
経営学研究科
経営学研究科（博士後期課程）では、次に掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。
（博士後期課程）（知識・技能）
博士前期課程又はそれに相当する課程において、経営学に関する専門的知識及び研究手法を身につけている。
（思考・判断・表現）
学術的に未知の問題を設定し、当該分野の専門知識を応用し、かつ厳密な分析に基づいて、研究論文を作成できる。
（関心・意欲・態度）
明確な研究計画を持ち、その計画を実現するための専門的知識・資料収集能力・分析能力を備え、かつそのための強い意欲を持っている。
人文科学研究科 人文科学研究科（博士前期課程）では、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ ･ ポリシー）及び教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・（博士前期課程） ポリシー）に定める教育を受けるために必要な、専攻ごとに掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。

はしら

人文科学研究科 人文科学研究科（博士後期課程）では、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ ･ ポリシー）及び教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・（博士後期課程） ポリシー）に定める教育を受けるために必要な、専攻ごとに掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。
自然科学研究科 自然科学研究科（博士前期課程）では、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ ･ ポリシー）及び教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・（博士前期課程） ポリシー）に定める教育を受けるために必要な、専攻ごとに掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。
自然科学研究科 自然科学研究科（博士後期課程）では、卒業認定・学位授与の方針（ディプロマ ･ ポリシー）及び教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・（博士後期課程） ポリシー）に定める教育を受けるために必要な、専攻ごとに掲げる知識・能力や目的意識・意欲を備えた学生を、各種選抜試験を通じて受け入れます。
詳細なディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー及びアドミッション・ポリシーにつきましては、下記 QR コードを読み込むか、
学習院大学 HP（https://www.univ.gakushuin.ac.jp/about/policy/）をご覧ください。

80

I

N

F

O

R

M

A

T

I

O

N

インフォメーション● 大学院学生募集要項の請求方法
要項・願書は本学HPにてダウンロードすることができます。
※必ず事前に本学HPにて出願期間・募集要項をご確認ください。
学生募集要項についてはQRコードを読み込むか、学習院大学HP（https://www.univ.gakushuin.ac.jp/admissions/guraduate-exam/）をご確認ください。

・人文科学研究科説明会のお知らせ
人文科学研究科は、大学院説明会を８月３日（土）と10月19日（土）に対面もしくはオンラインにて実施予定です（10月19日（土）は史学専攻・心理学専攻・臨床心理学
専攻を除く）。
また、一部専攻では、下記日程でも説明会を実施いたします。
・心理学専攻：６月４日（火） ※対面開催・オンライン同時配信予定
・臨床心理学専攻：６月４日（火） ※対面開催・オンライン同時配信予定
・史学専攻：６月15日（土） ※対面で開催予定
・教育学専攻：７月８日（月） ※オンラインで開催予定
12月２日（月） ※オンラインで開催予定
今後変更の可能性がございますので、人文科学研究科HP、各専攻HPにて必ずご確認ください。

● アドミッションセンターについて
お問い合わせは、学習院大学アドミッションセンターにて承ります。

開室時間
9：00 〜 11：30、13：00 〜 16：30（月〜金）9：00 〜 12：00（土）学習院大学アドミッションセンター（西5号館4F）〒171-8588

東京都豊島区目白 1−5−1

電話

03-5992-1083・03-5992-9226

URL

https://www.univ.gakushuin.ac.jp/admissions/

アクセスマップ35

目白

至雑司が谷駅

22
25

13

50

47

55

70

高田馬場

50

東京メトロ副都心線「雑司が谷駅」
下車徒歩7分

38

雑司が谷

西武新宿線

43

25

学習院大学大学院
お問い合わせ先：学習院大学広報センター
TEL.03-5992-1008・03-5992-9246〒171-8588 東京都豊島区目白 1-5-1
https://www.univ.gakushuin.ac.jp