20177No.005Since 1975

木寺昌人 氏APIC 役員インタビュー

奨学金事業

2

ヤクモ株式会社 代表取締役会長

ごあいさつ

講師：駐フランス共和国特命全権大使

います。人の生命の尊厳は人類の勝ち得た普遍的価値

第 9 回国際協力懇話会		

外務事務次官 杉山晋輔 氏

国際社会の多極化が政治、経済、軍事などの諸分野

講師：外務省であり、国際協力の原点はここにあるものと確信して

第 332 回早朝講演会			

で進み、「冷戦構造」崩壊後の新しい国際関係秩序の形

32

カリブ若手リーダー招聘計画 20171 月 19 日		

います。

31

片岡修 氏

成を志向しつつも、なお模索が続いています。多くの

講演会事業

29

国際文化研究所

25

年４月１日を

カリブ事業

関西外国語大学

財団法人国際協力推進協会は、平成25

ミクロネシアの巨石文化 ―世界文化遺産ナンマトル遺跡を中心に―国々の、そして、多くの人々の平和を希求する叫びはシリーズ第 1 回

期して一般財団法人に移行して以来、世界情勢につい21

片岡 修 教授

日々強くありますが、世界の多くの地域では依然とし

関西外国語大学ての知見を広める国際情勢講演会を毎月開催すると共特別インタビュー

ナンマトル遺跡保存計画て内戦・紛争が絶えず、激しい戦闘行為は多くの人々

東洋大学と MoU 締結

を 犠 牲 に し て い ま す。 世 界 の 国 々 の 間 の 貧 富 の 格 差、 に、太平洋島嶼国、カリブ海島嶼国との交流を深める

20

友好協力事業を展開し、同地域の国々の人づくりを支

次世代のグローバルリーダー育成のために

国内の貧富の格差は平和への脅威、経済発展への障害

SPECIAL FEATURE -4-

太平洋環境セミナー 2017

援 し て お り ま す。 事 業 展 開 に 当 た っ て は、 上 智 大 学、

19

太平洋若手リーダー招聘計画 2017

として国際社会が協力して対処すべき課題となってい17

太平洋・カリブ学生招待計画 2017の一端を担う努力を重ねております。その他、ミクロ13

ネシアの最優秀校ザビエル高校卒業生を対象として上太平洋・カリブ事業

ミクロネシア写真展「南洋の光」

ま す。 頻 発 す る テ ロ、 地 球 温 暖 化 の 問 題 も あ り ま す。 麗澤大学、津田塾大学、東洋大学などと学術交流協定

9

写真家フロイド・K・タケウチによる更に大きな課題は、一部大国の中には「自国第一主義」 を締結し、国際協力の分野で次世代を担う若者の育成

APICを唱える傾向があり、その影響の広まることが憂慮さ

SPECIAL FEATURE -3-

曄道 佳明 学長

れています。

5

智大学へ留学する制度を創設し、着実に実施していま

上智大学

今や、世界のいかなる国といえども自国の力のみで特別インタビューSPECIAL FEATURE -2-

す。ＡＰＩＣの活動に皆様方のご支援を頂きたく、ご津田塾大学と MoU 締結は解決できない課題が多くあります。人類の繁栄には

3

挨拶申し上げます。

世界の課題解決力の強化に向けて国際協力や相互理解の一層の増進の必要性、重要性がSPECIAL FEATURE -1-

高まっており、特に、民間レベルでの協力、交流の深CONTENTS

協力の輪が広がる大学との教育連携

まることが市民生活の安寧に不可欠であると痛感して

特集

No.5

一般財団法人国際協力推進協会
理事長

佐藤嘉恭
今号の表紙写真

ミクロネシア連邦 チューク環礁
撮影者：フロイド・K・タケウチ

Photo Courtesy
Floyd K. Takeuchi/ Waka Photos

2017 年 1 月～ 6 月の APIC の主な動き
第 332 回早朝講演会（外務省

外務事務次官杉山晋輔 氏）1 月 28 日		

太平洋・カリブ学生招待計画 2017 を実施（～ 2 月 1 日）

2 月 2 日		

上智大学より 2 名のインターン生を受け入れ（～ 2 月 28 日）

2 月 13 日		

第 9 回国際協力懇話会（駐フランス共和国特命全権大使

2 月 16 日		

第 333 回早朝講演会（独立行政法人国際協力機構

3 月 7 日		マーシャル諸島にて環境セミナー開催

3 月 16 日		

第 334 回早朝講演会（外務省

太平洋若手リーダー招聘計画 2017 を実施（～ 4 月 2 日）

4 月 7 日		

津田塾大学との教育連携に係る包括的な協定 (MoU) 締結

木寺昌人 氏）

副理事長

中東アフリカ局局長

越川和彦 氏）

上村司 氏）

33

舟木 いさ子 理事

3 月 26 日		

35

第 4 期ザビエル留学生候補者決定

4 月 15 日		

カリブ若手リーダー招聘計画 2017 を実施（～ 4 月 23 日）

4 月 20 日		

第 335 回早朝講演会（前駐ベトナム社会主義共和国特命全権大使

5 月 12 日		

ミクロネシア写真展『南洋の光』開催（～ 6 月 9 日）

5 月 18 日		

第 336 回早朝講演会（外務省

ザビエル高校及び上智大学との連携協定（改訂）署名式

深田博史 氏）36

ザビエル高校ベイカー神父来日

37

APIC 早朝国際情勢講演会

5 月 29 日		

38

新年度事業計画

6 月 8 日		

西インド諸島大学ケイブヒル校（バルバドス）学長招聘計画を実施 ( ～ 6 月 18 日 )6 月 15 日		

第 337 回早朝講演会（外務省―上智大学にて改訂 MoU 署名式―

※記事本文に掲載されている役職・機関名は、事業もしくはインタビュー実施時点における名称を採用しています。

同日		

国際協力局長山田滝雄 氏）アジア太平洋局南部アジア部長

東洋大学との教育連携に係る包括的な協定 (MoU) 締結

梨田和也 氏）1

4月

学とＡＰＩＣの教育連携に係るＭｏＵ締結式が行

２ ０ １ ７ 年 ４ 月 ７ 日、 国 際 文 化 会 館 で 津 田 塾 大

わ れ、 津 田 塾 大 学 関 係 者 ６ 名 と Ａ Ｐ Ｉ Ｃ 関 係 者 ７

世 紀 を 生 き 抜 く 次 世 代 の 女 性 が、 本化していきたいと思います。
（大高）

双 方 の 協 力 が 促 進 さ れ る よ う、 同 大 と の 連 携 を 強く、今後国際協力・国際交流の幅広い分野において、

塾 大 学 と の 協 力 は、 Ａ Ｐ Ｉ Ｃ に と っ て 大 変 意 義 深

一 層 高 ま る こ と と 考 え ま す。 長 い 歴 史 を 持 つ 津 田と が で き れ ば、 今 回 締 結 さ れ た 連 携 協 定 の 意 義 はめながら広く社会に貢献する次世代を育成するこす る 津 田 塾 大 学 が 連 携 し、 そ の 相 互 補 完 関 係 を 強役 を 担 う Ａ Ｐ Ｉ Ｃ と、 世 界 で の 課 題 解 決 力 を 強 化

も の に な っ て い ま す。 国 際 協 力 の 推 進 の た め の 一

顕 在 化 し、 多 面 的 な 国 際 協 力 の 役 割 は 欠 か せ な いと い う マ ク ロ な 世 界 に は、 ミ ク ロ な 問 題 が 多 様 に

国 際 情 勢 が よ り 一 層 複 雑 化 す る 現 在、 国 際 社 会に考察する力を養っています。

くの学生が現代の国際社会の問題に対して多角的て る と い う 建 学 の 精 神 に 基 づ い た 教 育 を 受 け、 多で 貢 献 で き る〈 オ ー ル ラ ウ ン ド・ ウ ー マ ン 〉 を 育

切 に さ れ て き ま し た。 地 域 社 会 と 国 際 社 会 の 双 方

い知識と教養を基にした教育理念は変わらずに大て き ま し た が、 外 国 語 の 修 得 に 裏 付 け ら れ た 幅 広

迎 え て い ま す。 創 立 １ １ ７ 周 年 と 長 い 歴 史 を 築 い年度）総合政策学部の開設を経て新たな転換期をとして創立された津田塾大学は、今年度（２０１７

１ ９ ０ ０ 年、 津 田 梅 子 に よ っ て「 女 子 英 学 塾 」

ました。

な人として成長することを願っています」と話し

連 携 に よ る 教 育 を 通 し て、 国 際 的 に 活 躍 す る 有 為

大 学 長 は「を 深 め て い き た い 」 と 述 べ ま し た。 ま た、 髙 橋 同

国 際 協 力 の 実 践 や 学 び の た め に、 同 大 と 協 力 関 係

津田塾大学とのＭｏＵ締結は非常に有意義なこと。

佐 藤 理 事 長 は、 署 名 式 の 挨 拶 の 中 で「 歴 史 あ る

意されました。

するセミナーなどを共同で実施することなどが合解 の 推 進、 お よ び、 開 発 途 上 国 の 開 発 問 題 等 に 関として受け入れること④国際社会における相互理

Ｃにおいて津田塾大学の学生をインターンシップ

ウムへＡＰＩＣから講師を派遣すること③ＡＰＩ行うこと②津田塾大学が開催する講義やシンポジ

育活動および研究活動において相互に情報交換を

こ の 協 定 に よ り、 ① 津 田 塾 大 学 と Ａ Ｐ Ｉ Ｃ は 教

この度国際協力推進協会（ＡＰＩＣ）は、津田塾大学と教育連

ＡＰＩＣ
津田塾大学とＭｏＵ締結

麗澤大学に続く３つ目のＭｏＵとなります。

ＡＰＩＣと日本の大学との間に結ばれる協定として、上智大学、名が参加しました。

【協定を結ぶ津田塾大学 髙橋裕子学長（左）と、APIC 佐藤嘉恭理事長（右）】携に係る包括的な協定（ＭｏＵ ※）を締結しました。本協定は、

3
4

21

※

"Memorandum of Understanding" の略【署名式に出席した津田塾大学、及び APIC 関係者】

SPECIAL FEATURE -1-

上智大学 新学長就任にあたって
上智大学

上智大学と

は、２０１４年 月に教育連携

インターン生 馬場、武井（上智大学）】を考慮した事業展開を考えてもらいたいと思いまスの世界であっても社会への還元や共生社会の実現に自分はあるのだという意識を持って、例えビジネ

ローカルな経済の活性化が実際に行われるようになように組み合わせられて、グローバルな視野からの雇用を創出する立場にあるわけです。それらがどの

キーワードだと思っています。ですから上智大学のことがこれからのグローバル人材にとても必要な代だからこそ、今展望しなければという気概を持つも ら い た い と 考 え ま す。 短 期 的 に も 見 通 し が 悪 い 時

アフリカ開発銀行はグローバルな立場からローカル

仕 組 み を 積 極 的 に 創 っ て い か な け れ ば な り ま せ ん。

付をするのではなく、現地が独り立ちできるようなをする立場に立つというのが一般的ですが、ただ寄ネス展開」があります。国際協力が行われると支援との連携講座の「アフリカにおける開発援助とビジ

例えば授業で言えば豊田通商やアフリカ開発銀行

ジェクトや取り組みを教えてください。

カル」の概念を持った人を育てるための具体的なプロ

Ｑ２・地球規模の視点から地域を捉えるという「グロー地の人たちに届くのかということや、ここで打ち出場の両方を見ることで、この政策はいつになれば現国際機関としてトップレベルで政策が議論される現な ぜ な ら、 現 地 の 状 況 や 現 地 の 人 た ち の ニ ー ズ と、

私 は こ れ ら を 両 方 経 験 し て ほ し い と 思 っ て い ま す。

想 起 す る 地 域 に 行 く ス タ デ ィ ー ツ ア ー が あ り ま す。

ぶ」のように我々が支援をしなければということを学ぶ研修がある一方で、ベナンでの「アフリカに学ラム」のように世界レベルの政策決定機関について

設 計 さ れ て い ま す。 例 え ば、「 国 連 集 中 研 修 プ ロ グ

でも有意義ですが、トータルで考えてもらうようにける必要があるのか、それは本当に自身が社会の中スキルや論理、あるいは知識を大学４年間で身に付ります。進化し続ける時代を見据えて、どのような望する力というのは、自分自身を展望する力でもあに置き換えて考えるということです。そしてその展す。つまり物事を展望するというのは他者のケースの状態になって良いのかという視点が抜けていまにも将来があるわけですし、本当に今の欧米や日本の導入が行われているのが現状です。しかし途上国

じ状態を実現できるようにあらゆる社会制度や技術

例 え ば 一 般 的 に 途 上 国 支 援 と い う と、 先 進 国 と 同

教育は、どのように展望する力を身につけられるかな地域への投資を促す仕組みを担い、豊田通商は現された謳い文句は本当にそこの人々にとって有効で枢になったときの備えになるのかを分析し考えるこ

1994 年 東京大学生産技術研究所・助手

1998 年 上智大学理工学部機械工学科・助教授
2004 年 上智大学理工学部機械工学科・教授

2008 年 上智大学理工学部機能創造理工学科・教授（学部改組）

2004 年 上智大学学生部長補佐

2005 年 上智大学学生局学生センター長

2006 年 上智大学ボランティア・ビューロー担当主任
2008 年 上智大学理工学部機能創造理工学科長
2010 年 上智大学学事局入学センター長

2011 年 上智大学学務担当副学長

2014 年 学校法人上智学院グローバル化推進担当理事補佐
2015 年 上智大学国際協力人材育成センター長

2017 年 上智大学長※ 2017 年 7 月現在ということを意識しているのです。

地でビジネスを展開することにより現地の人たちの

あ る の か と い う こ と を 考 え ら れ る よ う に な り ま す。

Ｑ４・グローバル・インターンシップ制度を創設されましたが、学部学科の学びとの関係についてどのようにお考えですか。
よく言われるグローバル人材の定義は、語学やコつの側面があります。１つは専門性を身に付けると位を取ることが大学で一番重要ですが、これには２学生にとって学部学科のカリキュラムを受けて学
ミュニケーションの能力があり、異文化や他宗教なか と い う 信 頼 関 係 に つ な が り ま す。 も う １ つ は も のいうことで、学生が将来社会に出て人と議論する時
しかしそれらは素養であり、上智大学の学生にはを 考 え る プ ロ セ ス を 身 に 付 け る と い う こ と で、 そ れ

どの多様性を認め合うことができる人だと思いま

ぜひグローバル社会を展望する力と自分自身を展望

ぞれの専門的な立場から物事を創造的に解決するたに、お互いに何をバックグラウンドに話しているのする力を同居させるという次なるステップに移って

す。

材ですか。

Ｑ３・曄道学長が考えるグローバル人材とはどんな人的に取り組んでいることです。

に考えてデザインすることが、今、上智大学が重点とが求められます。

また、上智大学のプログラムはもちろん一つ一つるのかということを学べる科目です。

そして、上智大学の卒業生には、常に他者ととも出することが上智大学像だと思います。

つつローカルな視点にも心配りができる人たちを輩す。豊かな人間性を備え、グローバルな視野を持ちする本当にうってつけの時代になっていると思いまた上智大学の精神を持ったソフィアンが社会で活躍

他者とともに」という精神です。まさに今、そういっ

マ ニ ズ ム と い う 人 間 教 育 で あ り、「 他 者 の た め に、

なおかつ基盤にあるのはやはりキリスト教ヒューる人を育てることが、上智大学全体の教育理念です。

とローカルな視点を併せ持って国際社会を俯瞰できから生じた問題が多々あります。グローバルな視野

カルな事情とグローバルな取り組みのアンバランス

ればならないと思っています。地球上を見ると、ローは、今の取り組みとして積極的に変わっていかなけ

る人をどのように育て輩出すべきなのかということなり、このようなグローバル化した状況に対応でき

しかし、近年短期的に見ても先行きが悪い時代にないと考えます。

バル化の時代だからといって変わってくるものでは

智大学像というのは、非常に先見の明がありグロー

上智の教育がこれまでの変遷の中で培ってきた上学像を教えてください。

Ｑ１・ 上智大学の新学長就任にあたり、理想の上智大【聞き手：

Ｃとの関係についてインタビューしました。

に、これから上智大学が目指すもの、さらに、ＡＰＩ関係を強めています。今回は上智大学 曄道佳明新学長に係る包括的な協定（ＭｏＵ）を提携するなど、協力

12す。

曄道 佳明 学長

A
P
I
C

A
P
I
C

このように違う側面を持ったプログラムをトータル

略 歴

5
6

SPECIAL FEATURE -2-

めに踏むべき手順がわかるようになります。そしてる立場に立ってもらいたいと思っています。

す。そして上智大学としては、オリンピック・パラとする共生社会の実現に向けてそれらがどのようなリンピックを盛り上げるという立場とともに、理想
Ｑ６・残すところ３年で２０２０年東京オリンピック・

それらを実社会で発揮する場がインターンシップです。上智大学の場合はとりわけ、３週間あるいは４な共生社会をつくるための一部としてオリンピッ

契機や経験、体験の材料になるかという視点に立っ

今、上智大学では、「オリンピック・パラリンピッ
ク・パラリンピックがあるという位置づけが上智大

パラリンピックを迎えますが、上智大学はどのように知ってほしいと考えています。例えばメディアならク概論」という講義に引き続き、来年も２科目が立学 の 物 の 考 え 方 だ か ら で す。 そ し て 共 生 社 会 と い う

週間のインターンシップを通して、実際の現場を見ば、いったいグローバルな情報がどのように日本社
ち上がります。いわゆる教養教育では、オリンピッ
観 点 で は、「 他 者 の た め に、 他 者 と と も に 」 と い うています。なぜなら、我々が考える様な平和で豊か会に届いているのかを知ってもらいたいですし、プ
ク・パラリンピックについて知る、あるいはそれら
上智大学の理念につながります。オリンピック・パ

これらと関わっていきたいとお考えですか。

ロフェッショナルな領域に身を置き、実際に社会人を通して社会の共生という課題やユニバーサルマ
ラリンピックは全世界の人種、宗教、民族を超えたてグローバル展開とはいったいどのようなものかをと業務をこなすことで、今まで学生が学ぶというプナーについて知るというプログラムが展開されま

ピック・パラリンピックの研究をしています。パラ

ま た、 上 智 大 学 で は か な り の 数 の 教 員 が オ リ ンています。

ていくかを考えるにはとても良い機会になると感じ

祭典ですから、その中でどのような共生社会を作っ

ロセスで得た経験を発揮してほしいと願っています。

Ｑ５・ご自身の経験を踏まえて、理系学生に期待する

国際協力について教えてください。
国際協力において技術協力は非常に大きい役割をと思います。例えば私が専門にする鉄道に関しては、な知識や解決力、分析力を積極的に発揮してほしい

大学の学生であれば、ぜひ国際協力の分野で技術的るのは王道でもちろん良いとは思うのですが、上智

私自身は、理系の学生がモノ作りや製造業に携わもうこの先しばらくないような貴重な機会ですの

東 京 で オ リ ン ピ ッ ク・ パ ラ リ ン ピ ッ ク と い う の は、に と っ て 学 び の 機 会 と な る こ と を 重 視 し て い ま す。

してそれらに貢献することも考えていますが、学生

きな関心事であると思うので、もちろん大学組織とや学生にオリンピック・パラリンピックはとても大

リ ン ピ ッ ク の 義 足 の 研 究 を し て い る 人 も い ま す し、

発展途上の地域に鉄道を敷くということは非常に大で、単なるスポーツのイベントとしてではなく、ス果たすので、理系学生には技術協力と将来的な意味

きなインパクトがあります。駅ができて町ができる

ポーツを通して共生社会が実現されることの意義を競技の他言語翻訳を研究している人もいます。教員と、人が集まってきて雇用問題が解決されるという考える機会にするというのが今の取り組み方です。

での人材育成に貢献することを期待しています。

ような仕組みができますが、理論的な根拠がないとような点において理系ならではのモノの考え方が発アー（単位付き）が開設されますが、これに伴うＡＰ

Ｑ７・本年度からミクロネシア・エクスポージャーツ

どこに駅を配置したら良いかは分かりません。その揮されるのです。そのため、理系学生には自分の持っ◆インターンを終えて◆ＩＣと上智大学の連携の意義を教えてください。

【インタビューに臨む曄道学長】ている技術を現地の人にどう提供していくかを考え 【曄道学長と聞き手の上智インターン生たち】

上智大学は学部教育としては珍しく地域研究のレ

上智大学 総合グローバル学部

ベルで世界の大半を網羅しています。しかし今、Ａ
ＰＩＣと連携して関わらせていただいているミクロ

２年生

ミクロネシアやカリブ地域に目が行き届く、あるいは な か な か 真 似 で き な い プ ロ グ ラ ム だ と 思 い ま す。

いという存在が実は一番遠く、おそらく他の大学で本当にありがたいことです。やはり、近いようで遠ついて上智大学から発信できるようになったことはあるいは研究の対象とすることができ、特に環境に験し、国際協力とは人との信頼関係や密な情報共有

協力におけるトップレベルの方々が集う講演会を体ただいた経験は忘れがたいものでした。日本の国際ＩＣの事業の一つである早朝講演会へ参加させてい活を再考するきっかけでもありました。特に、ＡＰ践の場を学ぶ機会であり、これからの自分の大学生

ＡＰＩＣでのインターンシップは、国際協力の実

馬場 葉月

ネシアやカリブ地域は、なかなか今まで大学教育に取り込むことができなかった地域なのです。ＡＰＩはそのような地域の学生と交流できるというのは本の上に成り立っていることを実感しました。これは、Ｃとの連携関係により、これらの地域も教育の題材

当に貴重ですから、二国間の学生交流をＡＰＩＣと国際協力に限らず社会に出た時にも大切になってく

成長につなげたいと思います。

る も の で す の で、 今 回 学 ん だ こ と を し っ か り 自 分 のご相談しながら強化していきたいと考えています。

Ｑ８・ミクロネシア・エクスポージャーツアー（単位

いと思います。学生交流という観点ですと、学生が私はミクロネシアの学生たちの夢を聞いてきてほし

し て も ら い た い の で す。 そ し て 彼 ら の 夢 に 加 え て、的な違いがあるのか、またそれはなぜなのかを実感いる人たちと、自分たちの夢との間にどのような質重みがあります。同じ時代で同じ地球上に今生きてというスキルの第一歩になったと思います。

は難しかったですが、自分の頭でものごとを考える

うものです。限られた時間の中でこれを全うするのンタビューするからこそ聞き出せることがあるといアドバイスいただいたもので、直接顔を合わせてイ

また、ＡＰＩＣの会報作成に係るインタビューで東南アジアに行くことは簡単にでき、現地の現状も

彼 ら の 世 界 に 対 す る 危 惧 を 聞 い て き て ほ し い で す。

付き）に参加する学生は上智大学の代表として派遣さ知っているかと思いますが、ミクロネシアの現状は

例えば彼らなら環境問題や海水位の上昇に対して非ツ ア ー か ら 引 き 続 い て、 今 回 イ ン タ ー ン と し て の 学

は、インタビュー相手の「触媒」になるということほとんどの人が知らないでしょう。ましてや、実際

常 に 敏 感 な 反 応 が あ る か も し れ ま せ ん。 で す か ら、びの機会を与えて下さり、ＡＰＩＣの皆様と上智大れますが、特にどのようなところを見て来てほしいとにそこに人々が暮らし、我々と同じように生活してミクロネシア・エクスポージャーツアーの派遣学生

学関係者の方々に感謝いたします。今回のインターを学びました。これはＡＰＩＣの佐藤常務理事から夢を持った若者がいるということはなかなか想起でには、これからのグローバル社会に対してどのようン 経 験 を 活 か し、 気 持 ち を 新 た に 国 際 協 力 分 野 の 勉

お考えですか。

きないことです。例えば外務省に入りたいという人

な不安材料を感じているのかということを現地の学学に励んでまいりたいです。

少 々 月 並 み で 稚 拙 に 聞 こ え る か も 知 れ ま せ ん が、がいても、漁業をもっと盛り上げたいという人がい

生たちと議論してきてほしいと思っています 。（馬場）２年前にお世話になったミクロネシア異文化体験ても、どちらが良いということは決してなく、同じ

78

SPECIAL FEATURE -2-

図が丁寧に込められており、ザビエル高校の高い教育
レベルの秘密を伺うことができます。二つの作品グループの鑑賞を通して、遠い南洋の島の日常が見事に描き出

ミクロネシア写真展「南洋の光」

２０１７年５月１２日から６月９日までの約１カ月間、上智大学四谷キャンパスの２号館において「南洋の光」と題した写真展が開催されました。作品の舞台はミクロネシア連邦のチューク環礁、及び、上智大学と提携を結んでいるザビエル高校です。会場には、ハワイ出身の著名な写真家フロイド・タケウチ氏撮影の作品が展示されました。写真展初日にはモリ前ミクロネシア連邦大統領も参加、さらに開会記念レセプションとタケウチ氏
による講演会が開催されました。

写真展では合計 枚の作品が展示されました。それぞれの作品ではチューク環礁と、ザビエル高校生の生活が映し出されており、一般的な日常から幻想的な雰囲気が醸し出されていました。人々が行き交う通路に展示された作品に足を止める学生や学外からの観覧者も多く見られ、会場は賑わいを見せていました。
チューク州はミクロネシア連邦の他３州と比べても、最も発展の遅れた州と言われています。そのような物
質的な側面を離れて、今回作品の舞台となったチュー
ク環礁は世界で最も美しい環礁の一つとしても知られ、その澄み透った海や環礁の自然は、多くの観光客を楽しませています。南洋に降り注ぐ光の角度によって、一枚一枚の作品が全く違った仕上がりになっていることに、 に多くのリーダーを輩出し、卒業生にはミクロネシア
連邦のモリ前大統領やクリスチャン現大統領などが名前を連ねています。一見、どこの高校にもある光景を観覧者は魅了されていました。
もう一つの舞台であるザビエル高校は、太平洋地域の捉えた写真にも見えますが、よく観察すると作者の意た説明文が添えられており、鑑賞する者は作品をより深写真にはタイトルと共に、作者の撮影時の心情を表し

写真展の意義に触れ、ミクロネシア連邦との友好促進にた。佐藤理事長、曄道学長の開会スピーチでは、今回のいった方々が参加し、テープカットが執り行われまし理事長（右）と上智大学 曄道学長（左）】【オープニングセレモニーでスピーチをするＡＰＩＣ佐藤

各地から優秀な学生が集まる名門高校です。これまで◆ オープニングセレモニー
開催初日にはオープニングセレモニーが開催され、Ａく味わう事ができました。多くの方々が「ミクロネシア
ついて、その重要性が強調されました。

ＰＩＣ佐藤理事長、上智大学 曄道学長、タケウチ氏とを近くに感じる事ができた」と感想を語っていました。

事長、写真家タケウチ氏、上智大学 曄道学長】【 オ ー プ ニ ン グ セ レ モ ニ ー の 様 子。 左 か ら Ａ Ｐ Ｉ Ｃ 佐 藤 理

されていました。

16

9
10

5月
【ザビエル高校の写真を眺めながら談笑するザビエル留学

生とミクロネシア関係者の方々。後ろ姿はモリ前大統領】

SPECIAL FEATURE -3-

ミクロネシア写真展

レセプションの中盤には、現在、上智大学で学んでいるザビエル留学生の紹介がありました。その後、男声合唱団「上智大学グリークラブ」による、合唱のパ

フォーマンスも執り行われました。全４曲のプログラムではミクロネシアの人々に馴染みのある「上を向いて歩こう」や「靴が鳴る」などが歌われました。フリッツ大使を始め、曲をご存知の方々も一緒に歌い、日本の歌を通じて会場は温かい雰囲気に包まれました。
（大垣）【合唱を披露する上智大学グリークラブ】

SPECIAL FEATURE -3-

写真家フロイド・Ｋ・タケウチ氏からのメッセージ（仮訳）「太平洋を東京へ」—フロイド・K・タケウチ—

１００人を超える聴講者が会場に足を運び、講演に耳をド・タケウチ氏による講演会が開催されました。当日は写真展初日には今回の展示作品の作者であるフロイ

智学院 髙祖理事長など 名を超す参列者が集いました。

ツ駐日ミクロネシア大使、小田原外務大臣政務官、上されました。タケウチ氏をはじめ、
モリ前大統領、
フリッ

同日、上智大学において開催記念レセプションが開催

90◆ フロイド・タケウチ氏による講演会 ◆ ＡＰＩＣ主催レセプション

傾けました。マーシャル諸島で生まれ、ハワイを拠点に各人のスピーチではそれぞれがミクロネシアに対する

12

30

年にもわたり太平洋で写真家、ジャーナリストとして

I thank The Association for Promotion of International Cooperation and Sophia University for giving me the opportunity to share my photography and vision.

思いや、交流の発展について話し、大変印象深い挨拶とA photographer can ask for no more—to move viewers emotionally, to broaden their understanding of the physical world, to suggest a spiritual world beyond
the obvious.

活躍してきたタケウチ氏は講演会の中で「見えるもので

have realized the power of photography and the beauty of traditional cultures in contemporary societies. I now really want to visit Micronesia.”

なりました。乾杯の挨拶後は参列者の間で活発な意見交

I noted the comments of one person who attended my lecture on what I try to accomplish in my cross-cultural photography. The individual wrote: “Before
attending the lecture, I only knew of Micronesia by its name. I was very much touched with the people’s strength and beauty depicted in your beautiful pictures. I

はなく、感じたものを撮る」を座右の銘としていると話

healthy, happy young people living a life filled with learning at Xavier High School,

換・交流が図られました。

Based on my conversations with people who attended the opening of “Tropical Light” on May 12, I think I may have made some successful inroads. I was
struck by how many people shared with me that they were overwhelmed by the beauty of these small, far-away islands. Others were moved by the photos of

し、自身の深い哲学と結びついた活動の仕方は写真家やInspire them to safeguard the almost indescribable beauty of the islands and ocean in and around Chuuk Lagoon. Inspire them to believe in the potential for
excellence in education in the islands, as exemplified in the images of young people striving for the best at Xavier High School on Weno Island.

ジャーナリストを目指す聴講者にとって大きな刺激と

they will inspire Micronesians and non-Micronesians alike.

なりました。終始真剣に聞き入る聴講者に対して、ユー

Photographers make photographs for many reasons – to tell a story, to capture a memory, to present an emotion, among others. In the case of the images in
my “Tropical Light” exhibit, which runs from May 12, 2017 to June 9, 2017 at Sophia University in Tokyo, the photographs are a means to share my hope that

モアを交えながら、今回のミクロネシア写真展のそれぞ

By Floyd K. Takeuchi

れの写真の意味や、撮影した際の苦労話などについてもBringing the Pacific to Tokyo

話し、聴講者は写真展のテーマでもある現代社会におけ（原文は、以下のとおり。
）

る伝統の重要性につき理解を深めました。

私の写真と考え方を共有する機会を与えてくれた APIC と上智大学に感謝します。

【レセプションにて】先にある精神的な世界を提示することができました。

参加者からの感想（一部）は、次のとおり。

写真家としてこれ以上嬉しいことはありません。見る者の感情を動かし、物質的な世界に対する理解を広げ、目に見えるものの・「私はミクロネシア諸島についてその名前しか知りま

化の美しさに気付きました。今、とてもミクロネシアに行きたくなりました。」というコメントでした。

せんでしたが、フロイド氏の写真から伝わってくる人々でした。しかし、あなたの美しい写真に描かれた人々の強さや美しさに感動しました。写真の持つ力と、現代社会における伝統文

60

や自然の力強さ・美しさに心を打たれました。今回の講トの中で、一人の方のコメントが印象に残りました。それは、「講演を聞くまでは、ミクロネシアについては名前しか知りません

20

演で写真の持つ力を実感したと共に、現代化していく社

私は講演会で、異文化的な写真を撮るに当たって何を訴えたいかについて話したわけですが、出席者に書いていただいたアンケー

会の中で伝統文化の美しさやその荘厳さ、重要性を実感た、という方もいらっしゃいました。

10しました。ぜひミクロネシア諸島を訪れてみたいです。
」

常に嬉しく思いました。また、ザビエル高校での学生生活で充実した生活を送っている健康で幸せそうな若者を見て心を動かされ（ 代・大学生）

み出せたのかもしれません。というのは、非常に多くの方から、あの遠く離れた小さな島々の美しさに圧倒されたと聞いて私も非・「タケウチ氏が写真を撮る際、どのようなことに注意

5 月 12 日に行われた写真展「南洋の光」の開会式に出席した方々とお話しする機会がありましたが、私は成功への第一歩を踏しているかがわかり興味深かった。遠い島の日常を少しるように、写真を見た人がミクロネシアの島々は優れた教育の可能性があると信じ、共感するということです。

かいま見ることができたと思う。
」（ 代・自営業）せる共感を与えることです。また、ウエノ島にあるザビエル高校の写真の中で、若者がベストを尽して努力している様子が示してい・「ミクロネシア地域のダンサーの力強さや自然との共すなわち、写真を見た人に、チューク環礁やその周りの海と島々の、言葉では言い表せないような美しさを保護しなければと思わ存が表現されているパフォーマンスに心をうたれましミクロネシアの人にもその他の地域の人にも同様に共感してもらいたいという私の想いを表現したものです。

た。私も写真家になりたいと思っているので、今日の講です。東京の上智大学において 2017 年 5 月 12 日から 6 月 9 日まで開催されている私の写真展「南洋の光」で展示している写真は、演はとても勉強になりました。
」（ 代・大学生）

写真家が写真を撮るのには様々な理由があります。例えば、物語を伝えたいとか、思い出を残したいとか、感情を表現したいなど、様々

11具体的な活動内容

1/24

文科省訪問

1/25

東京ディズニーランド視察

1/31

最終発表会、フェアウェル・レセプション

2/1

招待学生帰国College of Micronesia-FSM
パラオ共和国2名

Palau Community College
マーシャル諸島共和国

2名

College of the Marshall Islands
フィジー共和国

2名

University of the South Pacific
ジャマイカ

2名

University of the West Indies Mona Campus
バルバドス

2名

University of the West Indies Cave Hill Campus
トリニダード・トバゴ

2名

University of the West Indies St. Augustine Campus
セントルシア

1名

University of the West Indies Open Campus
セントキッツ・ネイビス

1名

University of the West Indies Open Campus【ディズニーランドでの学生たちの様子】

2名

太平洋・カリブ学生招待計画２０１７とのない世界が再現された館内では、等身大のキャラク

三鷹の森ジブリ美術館視察

ミクロネシア連邦

本年度も１月４日から２月１日までの約一ヶ月間、太上智学生によって企画された上野観光ツアーでは、参ターを間近で見て、日本のアニメ制作の技術や創造性に多くの招待学生にとっては、初めてのディズニーラン
ドとなりました。園内ではグループに分かれて行動し、

1/18

大学名

名の学生を招待しま

ネット）
」が様々な

三鷹の森ジブリ美術館では海外でも人気を博すスタ加学生たちは午前中、上野動物園を見学し、初めて見る

驚いていました。サブカルチャーにも触れ、日本への関ジオジブリの世界を体感しました。アニメでしか見たこ

多種多様な動物たちに感動していました。午後はアメ横◆ １月 日 東京ディズニーランド

心がより深まったようです。

して有名な東京の下町を散策し、歴史を感じながら下町の風情を感じていました。
◆ １月 日 鎌倉ツアー

八名川小学校訪問

それぞれがアトラクションを楽しみました。人生初の

1/16

鎌倉では高徳院や、長谷寺、建長寺などを見学しまし鎌倉視察

ジェットコースターやパレード、ショーを体験し目を1/14た。当日は通訳ガイドも同行し、招待学生たちは鎌倉にJICA 訪問輝かせながら「夢が叶った」と言う学生や「ディズニー

1/10

関する説明を興味深く聞いていました。仏教と共に鎌倉

上野、浅草観光ランドが一番の思い出だ」と語る学生も多くいました。

1/7

幕府が栄えた背景を学びました。

（以降、平日は上智大学にて「January Session in JapaneseStudies」を受講）

学生数

平洋島嶼国とカリブ諸国から計した。学生たちは期間中、上智大学の短期留学プログラ
ムに参加しました。

◆ １月 日 三鷹の森ジブリ美術館

参加し、観光がより実りあるものになりました。

ニスク・ジャパンに所属してる学生なども支援のために

シア異文化体験ツアーに参加した上智学生、学生団体ユ

各観光地へはＡＰＩＣインターン生や、過去にミクロネ

リ美術館を訪れ、また、東京近辺の観光地を巡りました。

休日には鎌倉や東京ディズニーランド、三鷹の森ジブられ、招待学生達の意識が高いことが感じられました。

の交流を深めました。終始日本語で話そうとする姿も見に積極的に参加し、書道や折り紙を通じて、上智学生とイベントを主催しました。招待学生はこれらのイベント「Ｇｌｏｂａｌ Ｎｅｔｗｏｒｋ（

キャンパス内では、上智学生が運営する国際交流団体

関連させながら学びを深めることができたと思います。

ションを行いました。日本を題材として、自国の問題と人へのインタビューや、その内容をもとにプレゼンテー

２つを選択し、受講しました。これらの講義では、日本本の教育」の４つの講義の中から、必修の「日本語」の他、

語」
・「日本のメディアと現代の課題」
・「日本の経済」
・「日となりました。招待学生たちは上智大学において「日本本招待計画は昨年に引き続き行われ、本年度で 回目
2

1/5

招待学生の出身国・地域

16
GLなどで買い物を楽しみました。招待学生達は、観光地と◆ １月７日 上野観光ツアー

18

25

上智大学にてオリエンテーション、講義開始◆ １月 日 小学校訪問
都内の小学校を訪問し、日本の基礎教育の現場を視察しました。児童による教室清掃や給食の配膳を見学し、自立性や責任感を促す日本の教育した。また、児童と一緒に給食を食べることにより、異文化交流の時間を設けました。児童にも太平洋・カリブ地域に対する興味が湧いた様子でした。

招待学生が日本に到着
1/4

太平洋・カリブ学生招待計画 2017 に参加した学生の出身地域・大学

1月
滞在中のスケジュール

13
14

14

16

現場に関心を向けていま

太平洋・カリブ地域

上智大学◆ １月 日 フェアウェル・レセプション（報告会）
プログラムの最終日には、日本での研修の総括として、上智大学において招待学生による発表会とフェア
ウェル・レセプションが執り行われました。彼らが日本に滞在するなかで感じたこと、学んだことについて、グループに分かれてプレゼンテーションを行いました。
学生達は学んだ日本語で自己紹介をしたり、訪れた場
所や印象に残った場面の写真を取り込みながらプレゼ
ンテーションを行いました。各グループ発表の随所に工夫が見て取れました。また、発表の中で全ての学生が、感謝の言葉を口にしており、プログラムの充実性も伺うことができました。
発表後には招待学生に対して、ＡＰＩＣ佐藤理事長、上智大学 早下学長（当時）より修了証が手渡されました。
学生一人ひとりが前に出て、誇らしげに修了証を受け取りました。
発表後のフェアウェル・レセプションでは日本滞在中に出会った人々との最後の交流を行い、滞在を懐かしむと共に、再会の言葉を交わす様子が見られました。
招待学生の感極まった表情は今回のプログラムが持つ可能性を意味しているようでした。
第２回目となる本プログラムも、昨年に引き続き大成
功を収めました。学生レベルでの交流が促進され、招待
学生と、協力してくれた日本の大学生がお互いに学びを深めることが出来ました。参加学生がＡＰＩＣのプログ
ラムで学んだことを活かし、自国においてそれらを還元することが期待されます。引き続き今後もＡＰＩＣは

それでも、上野に行ったとき、迷子にな

年生なので、
日本語がよくわかりました。

私は、ジャマイカの大学で日本語の３【最終発表会の様子（右）と修了証を受け取る学生（左）】さん

西インド諸島大学「太平洋・カリブ学生招待計画」を通して、島嶼国の人

参加学生の声材育成に貢献していきます。
（大垣）

留学を控えている私の目には彼らの立
ち居振る舞いはとてもたくましいものミケーラ・レジスター

たのは、それぞれの留学生が英語以外のとができました。中でも私の印象に残っ

たくさんの新しい発見や学びを得るこ

間に留学生たちと会話を重ねることで、ました。週末の観光や、大学での空き時

画には昨年に続き、二度目の参加となり

ＡＰＩＣの太平洋・カリブ学生招待計か。 そ し て 同 じ 世 代 の 学 生 の 一 人 と し動力となっていくのではないでしょう

続け、これから社会で活躍する上での原た。その経験は学生たちの心の中に生きであると今回気がつくことができまし

ることもこのプログラムの魅力の１つな強烈な「経験」を学生たちに提供できだけでなく、将来の選択肢を広げるようと思います。そして学びの場を提供する月」とする力がこのプログラムにはあるましたが、その短い期間を「始まりの一ヶごした期間は一ヶ月と短いものでありという声を多く耳にしました。日本で過会にとても関心があり、もっと学びたい

今回の学生たちからも、日本の文化や社て来るべく実際に準備をしております。

てそのうちの何人かは再び日本に戻った。
例えば、ジブリの美術館やディズニー

日本のなかで、色々な場所に行きまし方は難しくありませんでした。

電車の仕組みを勉強していたので使い

ジャマイカでの日本語の授業で日本のき、本当にすごいと思いました。でも、イカには電車がないので、初めて見たとお金と喫煙所と電車を見ました。ジャマ

新しいものを見ました。例えば、日本のそして、日本に行ったとき、たくさん

や「怖い」や「感謝」の思いがありました。

な思いがありました。例えば「わくわく」

かったです。旅行をはじめたとき、色々の で 日 本 に 行 っ た と き、 本 当 に う れ し

文化を習っています。私は日本が好きな

本語を勉強しています。そして、日本のマイカから来ました。ジャマイカで、日

私はミケーラ・レジスターです。ジャを絶対に忘れません。
日本が大好きです。

続けたいと思っています。私はこの経験ています。そして、日本語が好きなので文化をジャマイカ人に教えたいと考え

カ人に話したいです。将来、私は日本の経験でした。この経験を多くのジャマイ

私の日本の冒険は本当にすばらしい

参加学 生 の 声として映りました。

ありませんでした。それから、色々な場りました。ですが、友達がいたので怖く「ジャマイカ人の冒険」

所に行ったとき、私は友達のために通訳

昨年に引き続き参加して感じたことは、このプログラムには持続性があると（本文は、学生本人が日本語で書いたもをしました。他の国の学生は日本語がわ

自分の国の言葉を持っていたことです。

て、人と人との絆を作るべくこのプログランドや浅草や鎌倉に行きました。本当のです。
）

いうことです。昨年参加した学生はＪＥ
Ｔプログラムや大学院進学で、また日本

それらの言葉は英語とは全く違うもの

ラムに参加し国際協力に携われたことに楽しくておもしろかったです。鎌倉とからなかったからです。たくさん練習出

であり、
彼らの国、
島のアイデンティティを誇りに思います。この一ヶ月が彼らに

浅草では新しいことを勉強しました。浅に戻ってきたいと言っていました。そしを感じることができました。
自分の文化、

とって日本とかかわるきっかけとなり、草で初めてお寺と神社を見ました。そし【学生たちと共に。中央下がミケーラさん】

来たので、楽しかったです。

国に誇りを持ち日本に学びに来ている

将来どこかで再び会えることを願ってて、私は参拝の仕方を習いました。

彼らと過ごす時間は私にとって非常に

金原 弘恭 さん

30

おります。

【鎌倉にて。左から 3 番目が金原さん】

刺激的なものでした。また、二ヶ月後に

15
16

太平洋・カリブ地域
太平洋・カリブ地域

は日本の官民両方における観光政策、持続的な開発から防災機能の向上、観光産業振興を念頭に置いた【太平洋諸島センターにて】

太平洋若手リーダー招聘計画２０１７

日本と太平洋島嶼国との関係発展、相互理解の促進を目的とし、次世代を担う若手リーダーの招聘事業を実施しています。今回で第２回目となる同地域からの招聘では、パラオ共和国、マーシャル諸島から３名の若手リーダーが来日しました。プログラム
では、とくに観光・環境・エネルギー分野に重点を置いて視察を行いました。
今 回 招 聘 し た 若 手 リ ー ダ ー は、 カ ズ オ・ オ ル ケ
リール氏（パラオ大統領府報道官）、ジャック・サ
ミュエル・チョングム氏（マーシャル電力公社総裁）、
ジェームズ・ミルン・ミヤゾエ氏（マーシャル諸島
共和国海事管理局副コミッショナー）の３名です。

◆ 日本での交流を通じて
人的交流面では、古屋圭司 衆議院議員が会長を務める日本・太平洋島嶼国友好議員連盟との意見交
換、外務省総合政策局の石兼公博局長との会談、国際機関太平洋諸島センターへの訪問等が行われました。これらの機会を通じて、日本と太平洋島嶼国が同じ島国として抱える課題や対策について意見交換が行われました。

外資誘致による経済成長が重要視されています。こ関連企業への視察が行われました。若手リーダー達のような関心事を踏まえて、文化庁や気象庁、環境

国土が狭小な太平洋島嶼国では、災害への脆弱性【ペットリファインテクノロジー（株）にて】◆ 日本に学ぶ発展の知恵

太平洋島嶼国の若手リーダーにとって、日本の最リ サ イ ク ル 事 業 を 視 察 し ま し た。 こ れ ら 滞 在 中 の式会社への訪問では日本の最先端のペットボトル・ました。川崎市のペットリファインテクノロジー株する我が国特有の「リスクと共存する概念」を学び

り組みを視察し、気象庁では様々な自然災害が多発

文化庁では日本の観光、エネルギー政策に関わる取洋島嶼国の更なる発展に寄与することが期待されまし、リーダー達により自国に還元されることで太平

遠い太平洋島嶼国の人々に様々な体験の機会を提供ます。このような人材育成事業によって、地理的にな交流を促進したことは関係者からも評価されてい度で臨み、積極的に質問し、日本の関係者との知的な経験となりました。プログラム中、終始真剣な態の実現に向けた企業の取り組みなどを学びました。 先端技術や取り組みを視察し、直接学ぶことは貴重

様々な経験は今後の島嶼国の発展に対する大きな示

す。 Ａ Ｐ Ｉ Ｃ は 今 後 も 同 地 域 の 将 来 を 担 う 次 世 代

グアム

唆を与えました。

北マリアナ諸島

リーダーの育成に携わっていきます。
（大垣）

岐阜県白川郷へ移動◆ 文化遺産視察 ～白川郷～議員連盟との懇談

プロジェクトの後半には岐阜県白川郷へ赴き、ユ若手リーダー帰国

ネスコ世界遺産登録までの道のりや、文化遺産の管みなとみらい視察、APIC 主催夕食会（報告会）

理方法に関して説明を受けました。板谷副村長から4/2

白川村としての観光政策のブリーフィングがありま

明治神宮、浅草、東京スカイツリー視察した。美しい自然を生かした伝統文化はミクロネシ

4/1

ア地域にも多く存在しますが、活用されていない潜在的な部分も多く、今回の白川郷への訪問は自国の

コスラエ州
チューク州

ポンペイ州

ミクロネシア連邦

観光資源を見つめ直す機会となったようです。
◆ ＡＰＩＣ主催夕食会（報告会）
プログラムも終盤に近づいた３月 日にはＡＰＩ

ウェーク島（米）フィリピン共和国

マジュロ

パリキール

パラオ共和国マーシャル諸島共和国
ヤップ州

マルキョク

Ｃ主催の夕食会が東京倶楽部において開催されましペットリファインテクノロジー（株）訪問、海外移住資料館、

3/31

白川村役場訪問、集落視察
3/30

愛知県豊田市へ移動、トヨタエコフルタウン視察

3/29

築地市場視察、文化庁、気象庁、上智大学大学院訪問
3/28

APIC オリエンテーション、太平洋諸島センター、外務省訪問、3/27

た。当日はＡＰＩＣ関係者、太平洋関係有識者、太台湾総理大臣補佐官）、吉野正芳 衆議院議員、山際大志郎 衆議院議員。前列左から：オルケリール氏、古屋圭司 衆議院議員（議連会長）、チョングム氏、ミヤゾエ氏】

ダー達との交流を深めました。また、最後に若手リー東京【ミクロネシア地域の地図】

日本【日本・太平洋島嶼国議員連盟との意見交換会において。後列左から：APIC 佐藤理事長、鬼木誠 衆議院議員、田中和徳 衆議院議員、衛藤晟一 参議院議員（内閣

ダーからそれぞれの滞日中の印象、帰国後の抱負につき報告がありました。

滞在中のスケジュール

17
18

3∼4 月
若手リーダーが日本に到着、都内視察
3/26

31

平 洋 島 嶼 国 大 使 館 関 係 者 な ど が 参 列 し、 若 手 リ ー

太平洋地域

講演をし、日本におけるペットボトルのリサイクルとアルミ缶の回収・再利用という身近なテーマについて

時のプラスチックバックの使用禁止法とアルミ缶の話 し ま し た。 マ ー シ ャ ル 諸 島 で は 本 年 ２ 月 に、 買 い 物
２０１７年３月７日、ＡＰＩＣと上智大学大学院地本セミナーには、光岡英行 駐マーシャル日本大使が輸入に税金を課す法律が施行されたところで、タイムセミナーは、２０１５年にパラオで、２０１６年にジャ出席し、挨拶をされました。なお、セミナーの様子は球環境学研究科共催の環境セミナーが、マーシャル諸

マイカで開催されたセミナーに続き、太平洋及びカリ
大使館のプレスリリース及び現地の新聞にも掲載されリーなテーマに聴衆は熱心に耳を傾けていました。

ブ地域で行われる環境セミナーとしては３回目の開催ました。（大高）島共和国の首都マジュロにおいて開催されました。本

となります。

本セミナーには、ＡＰＩＣからは荒木恵理事・事務局長が参加し、上智大学大学院地球環境学研究科のあん・まくどなるど教授と織朱美教授が基調講演をしました。
まくどなるど教授は、「気候変動と生物多様性の損失に向き合いながら生きること：増え続ける環境問題に対 す る 文 化 的・ 環 境 的 に 適 切 な 解 決 策 を 探 る ※１」 と題した講演の中で、日本における環境保全と漁業のバ
ランスについて話しました。具体的には、持続的な漁業 を 行 う た め に、 そ れ ぞ れ の 地 域 で 状 況 が 異 な る 中、地域の漁業関係者と行政、環境の専門家が話し合って問題を解決している事例を紹介し、住民参加型の解決
方法が最も有効な手段であると提案しました。行政側が一方的に規則を決めるのではなく、漁民と話し合って決めることが大切であるというメッセージが込められていました。
【 右 か ら： Ａ Ｐ Ｉ Ｃ 荒 木 理 事・ 事 務 局 長、 上 智 大 学 大 学 院
織教授、あん・まくどなるど教授】

ル化をさらに推し進めていきたい」と述べました。
今後ＡＰＩＣは、ミクロネシア等から東洋大学への留 学 生 派 遣 や イ ン タ ー ン シ ッ プ 学 生 の 受 け 入 れ な ど、

19
原題 "Living with Climate Change and Biodiversity Loss: Exploring Culturally and Environmentally Relevant Solutions to Increasing Environmental Challenges"
原題 "From Waste to Resources : Shared Experiences from the Japanese Container and Packaging Recycling System"

太平洋環境セミナー２０１７

APIC 荒木理事・事務局長。前列左から：東洋大学 竹村牧男学長、APIC 佐藤理事長】※２

織教授は「ごみから資源へ：日本の容器や梱包材のリ サ イ ク ル シ ス テ ム の 経 験 か ら 学 ぶ ※２」 と い う 題 で東洋大学 竹村牧男学長とＡＰＩＣ佐藤嘉恭理事長により署名式が執り行われました。

日本の大学の中では、上智大学、麗澤大学、津田塾
大 学 に 続 い て ４ 校 目 と な る 東 洋 大 学 と の Ｍ ｏ Ｕ で は、
グローバル人材の育成に関する情報交換やインターン
シップ学生の受け入れ、共同で開催するセミナーなどについて謳われており、国際社会における相互理解を推進すべく、教育及び研究活動において幅広く連携する内容となっています。
２ ０ １ ７ 年 に 創 立 １ ３ ０ 周 年 を 迎 え た 東 洋 大 学 は、入学から卒業まで英語で学び単位取得が可能な学科を新設するなど、グローバル人材の育成に力を入れています。署名式での挨拶で竹村学長は「本学は文部科学省による『スーパーグローバル大学創成支援』にも採択され、グローバル化を推進している。このようなＭｏＵを締結できたことは大変喜ばしい」と、今後のＡ
ＰＩＣとの協力事業に対する期待を述べました。
署名式の後には、ＭｏＵ締結を記念してＡＰＩＣ佐藤理事長主催の夕食会が開かれました。学校法人東洋大学の福川伸次理事長は夕食会での挨拶の中で「価値意識が混迷していると言える現代社会において、世界に対して理想を提案できる『人間力』を高めることが必要である。ＡＰＩＣと協力し、東洋大学のグローバ【東京倶楽部での署名式の様子】

２０１７年６月 日、東洋大学とＡＰＩＣは教育連 Ｍ ｏ Ｕ に 基 づ く 協 力 事 業 の 充 実 に 力 を 入 れ る 予 定 で携協定（ＭｏＵ）の締結に合意し、東京倶楽部において、 す。（東海林）
15

3月
6月

東洋大学とＭｏＵ締結【後列左から：東洋大学国際部国際課 神田延男主任、東洋大学 髙橋一男副学長、学校法人東洋大学 福川伸次理事長、APIC 佐藤常務理事、

※１

20

太平洋地域
SPECIAL FEATURE -4-

いま考古学が面白い
特別インタビューら、考古学がどんな学問なのかを高校生のわたしは掘調査に参加する機会をいただきました。当然なが大阪府枚方市の鷹塚山という弥生時代の遺跡の発４年半後にアメリカの大学で考古学の基礎知識を身た。経済学部出身と言うこともあったのでしょうか、

就職し、市内の遺跡の発掘調査に明け暮れていまし

大学卒業後に大阪府の枚方市文化財研究調査会に特集

関西外国語大学

知る由もありませんでした。ただ、初めて手にしたに着け、大学院で専門的な研究をしたいと思い始め

片岡 修 教授

スコップで地中の土器や石器を掘り当てた時は、まました。

し、 考 古 学 の 勉 強 で き る 人 類 学 部 に 編 入 し ま し た。

た。その結果、授業料の安いグアム大学を見つけ出済状況という二つの致命的な問題を抱えていまし留 学 と 言 っ て も、 英 語 能 力 の 欠 乏 と 不 安 定 な 経

るで「頭が炸裂」したような不思議な衝撃を受けました。考古学にはまり込んだ瞬間です。
Ｑ２・考古学のおもしろさとは何ですか。
考古学っていうと、発掘で見つけた建物跡やお墓月のことです。授業に慣れた頃、労働なっています。数万年前の旧石器時代の研究をして在に至るまでの過去の全てが考古学研究の対象にかも知れませんね。実際は、人類の誕生に始まり現たちの文化や歴史を研究する学問のイメージが強い

つ け て い た の で、 と て も 重 宝 が ら れ ま し た。 当 時、す。発掘調査や遺物整理に必要な知識と技術を身に友人や教員たちが救いの手を差しのべてくれたのででアルバイトを始めました。困窮しているわたしに、許可をもらい週末や夏休みにグアムの考古学研究所

１９７９年

いる専門家がいる一方、近代の産業遺跡や第二次世

グアムやサイパンのあるマリアナ諸島の考古学は遅や土器や石器から、文字もないような先史時代の人

界大戦に関係する戦争遺跡の研究に従事している考れていて、とても魅力のある世界に見えました。ミ

向づけとなった瞬間でした。

クロネシア考古学との関わりだけでなく、将来の方古学者もいます。
確かにいろんなものが地中から見つかる発掘調査の楽しさはあるでしょう。でも、何と言っても遺跡から見つかった建物跡や墓跡や出土する土器や石器

グアム大学人類学部に編入して３年後に学士を取Ｑ４・ナンマトル遺跡との関わりとその思いについて

さに点と点を線に、線と線をつなげ合わせて面を作得し、いよいよ大学院。当時、太平洋の考古学を研などをいろいろな方法で分析した基礎資料から、過り上げいく作業です。ありきたりな表現ですが、ジ究したいのならアメリカのオレゴン大学という時代

お聞かせください。

グソーパズルをつなぎ合わせていくうちに次第に全でした。太平洋を自分のフィールドと決めていたの去の文化や歴史を明らかにしていくプロセスは、ま体像が見えてくるような楽しさがあるのかも知れま

で、太平洋考古学でその名を轟かせていたエアーズ

石像で有名なポリネシアのイースター島の研究をさ教授はミクロネシアのナンマトル遺跡とモアイの教授に師事するため、オレゴン大学を目指しました。

せん。

Ｑ３・どうしてミクロネシアの考古学に興味を持たれたのですか。

略 歴1974 年 龍谷大学経済学部卒業

1982 年 グアム大学人類学部卒業

1996 年 オレゴン大学卒業（Ph.D. 太平洋考古学）
1994 年 関西外国語短期大学助教授

2007 年 ミクロネシア連邦文化財専門委員

2008 年 関西外国語大学国際言語学部教授

2017 年 関西外国語大学国際文化研究所研究員※ 2017 年 7 月現在

才の夏に遡ります。当時は学生運動【ナンマトル遺跡（ＡＰＩＣ撮影）】に連れ出して下さったのです。

担任だった瀬川芳則先生が、わたしを考古学の世界のでしょうね。後に生涯の恩師となった高校１年のした。おそらく、この状態のわたしをご存知だった

対しても関心が持てない無気力な生活を送っていま識を高めていた時代でした。わたしといえば、何にで騒がしい時代で、多くの人たちが政治や社会に意

高校２年生の決して格好の良いものではありません。きっかけはわ た し が 考 古 学 に 興 味 を 持 ち 始 め た き っ か け は、

Ｑ１・考古学に興味を持ったきっかけは何ですか。

た。

考古学に対する考えについてインタビューを行いまし岡修 関西外国語大学教授に、遺跡発掘・保存の経験やした。今般、ナンマトル遺跡を長年研究されてきた片ナンマトル遺跡がユネスコ世界文化遺産に登録されま

２０１６年にミクロネシア連邦ポーンペイ州にある

1974 年 牧方市文化財研究調査会調査員

16

21
22

12

ナンマトル遺跡保存計画
ナンマトル遺跡保存計画

決めたのです。オレゴン大学を卒業し現在在籍してマトル遺跡の印象は強烈で、博士論文の研究対象にのことでした。初めて目の当たりにした壮大なナン

ンマトル遺跡との関わりの始まりです。１９８４年

トル遺跡の調査の参加を勧めていただきました。ナ

れていました。修士課程在籍中に、教授からナンマたすことになると確信しています。

援で、結果的に「危機遺産」脱却に大きな貢献を果遺跡と周辺環境の保護意識を高めるために重要な支

文 化 遺 産 と し て の ナ ン マ ト ル に つ い て 理 解 を 深 め、

これらは、訪問者やポーンペイ島の人たちが世界

ル遺跡を題材にした副読本の作成をあげています。

の作成、④学校教育用（特に低学年用）のナンマト

地域性や専門性を打ち出した特徴ある講座が開講さな意義と定義に基づき、各大学の教育方針を指針に

専 攻 コ ー ス を も っ て い る 大 学 は、 考 古 学 の 学 問 的

視野を広げ基礎的教養を身につける科目の一つとし育成するというより、外国語の習得と共に世界的な目で総合科目の一つです。将来の研究者や専門家をれ て い ま す。 考 古 学 の 関 連 講 座 は 文 学 部 で 勉 強 で きて位置づけられます。

い る 関 西 外 国 語 大 学 に 就 職 す る こ と に な り ま し た。
その後もナンマトル遺跡の研究を継続し、気がつく

攻 や 文 化 遺 産 学 専 攻 や 考 古 学・ 民 俗 学 専 攻 な ど 学 科

ますが、文化財学科や歴史文化学科、文化財科学専

大学での考古学の位置づけは、専攻コースがある
名やコース名はさまざまで、将来の進路を考えて大Ｑ６・大学での考古学の位置づけとは何ですか。

たのです。その延長上に２０１６年の世界文化遺産
かないかによって大きく異なるでしょうね。たとえ
学や学科を選ぶことになるでしょうね。

年過ぎていました。まさにライフワークとなっ

登録があります。少しは現地にお返しができたかな
ば、わたしの大学は外国語大学なので、考古学やオとと 思 っ て い ま す。
「危機遺産」のお墨付きもいただ
セアニア文化論や文化人類学などの講座は、選択科

Ｑ７・考古学を志す学生へのメッセージは。

ような講座が開講されていると思います。

学し研究者など、教職や専門職や研究職につながる員、博物館の学芸員、保存修復技術者、大学院に進

卒業後の進路は埋蔵文化財保護行政関連の専門職いてしまったので、その脱却に向けて今後も何か貢献できることを願っています。

Ｑ５・ＡＰＩＣの「ナンマトル遺跡保存プロジェクト」の意義とは何でしょうか。
「 危 機 遺 産 」 の 汚 名 は、 遺 跡 の 保 存 状 態 の 問 題 と

近年の地球温暖化の海水面の上昇による遺跡への影

木 を 含 む 植 物 の 繁 茂 と 訪 問 者 に よ る 遺 跡 へ の 影 響、の経年の劣化や負荷による崩落、マングローブや巨測を含む遺物整理には忍耐力と体力が求められま

礎として発掘調査が伴い、地道な出土品の分析や実会や歴史を理解し解釈する学問分野です。研究の基人が誕生してから現在まで築き上げてきた文化や社

考 古 学 は 遺 跡 か ら 見 つ か る 物 的 証 拠 に 基 づ い て、響などが、遺跡と景観の悪化に大きな影響を及ぼしす。そのため、どの学部にも共通するかも知れませ

弱体な管理体制に起因しています。積み上げた巨石ています。ナンマトル遺跡全体の保存には、国際支

人は政治や経済や宗教や芸術などさまざまな活動

ん が、 志 そ う と す る 分 野 を 理 解 し 興 味 を 持 ち 好 き だに対する住民の意識や認識を高めるため、教育啓蒙をするので、人を理解するためには文化人類学や自援を基盤とする巨大プロジェクトの立ち上げが必要

活動も重要な支援活動の一つとして考えられます。

然人類学など異なる分野の研究成果を頻繁に参考にという気持ちが大切でしょうね。

ＡＰＩＣは支援項目として①資料館や研修室など

石 器 の 岩 石 の 成 分 分 析 や 花 粉 分 析 な ど に 加 え て、 遺します。また、遺跡から見つかる土器の胎土分析やとなるでしょうね。一方、遺跡の重要性とその保存【発掘調査中の片岡教授（国立民族学博物館所蔵）】

多目的使用ができるビジターセンター建設、②現地ガイドを含む人材育成、③ナンマトル遺跡の解説書

構や出土遺物の保存には保存科学など科学的な分析が多く利用されます。このように、一言で考古学といってもいろいろな専門分野が関係しているのです。将来の研究対象や分野やテーマが見つかるよう、
多くの本や論文を読み、物をたくさん見て、あるいは触って、広範囲に興味と好奇心のアンテナを張り巡らして下さい。
今日、研究者の交流や情報の交換は世界レベルで展開されています。参考文献はもはや日本語とは限らないのです。また、論文や口頭発表で成果を発信するためにも、英語や自分がフィールドとする国や【ナンマトル遺跡の平面図（Nan Madol nomination dossier 2015 に加筆）】

地域の言語をある程度身につけておくことを強くお薦めします。

訪問者用トレイル

23
24

33

】
【遺跡と共に（ 国立民族学博物館所蔵）

チェムエン島

ナンマトル遺跡保存計画
ナンマトル遺跡保存計画

いるのかという素朴な疑問は、進んだ科学や技術を活遺跡ナンマトルを紹介させていただきます。ミクロネ

は じめに

方キロメートルある本州より小さく、まさに海と島のシア考古学の一端に触れてみて下さい。

ています。グリーンランドに次いで世界で二番目に大コ世界文化遺産の登録に決定したミクロネシア連邦のこれから数回にわたって、２０１６年７月にユネス

うとしている疑問そのものだったのです。

きいニューギニアとニュージーランドを除くと、陸地
万平方キロメートルで、
ポーンペイ島に築かれた巨石を積み上げた壮大な複合

面積の総計はわずか
23

ネシアの代表的な島として、ミクロネシアのグアムやいますが、今もそれらの名前が踏襲されています。各ポリネシアの三つのネシアです。多少の問題を含んでネシア、「黒い島々」のメラネシア、「多くの島々」の地･ 理的な違いに基づいて三つの地域区分を提唱しました。ギリシャ語で「小さな島々」という意味のミクロ

２８５１平方キロメートルということですから、神奈

そ２３００の島々が散らばっています。総陸地面積はす（ 図 １）。 東 西 約 ５ ０ ０ ０ キ ロ メ ー ト ル あ り、 お よ

的には赤道の北側で日付変更線の西側に位置していま東方のナウル共和国とキリバス共和国を除くと、基本

三つのネシアの中でミクロネシアは日本に最も近く、都道府県の中で最小人口

サイパンやパラオ、メラネシアのニューギニアやフィ

４０数万人なので、日本の47

平洋の西回りルートで世界一周航海を達成したマゼラ

探検家バルボアが最初といわれています。しかし、太見は、１５１３年にパナマ地峡を横断したスペインのど、時代によって目的はさまざまでした。太平洋の発なります。そう考えると、ミクロネシアも身近な感じ

ア最大のグアム島はその最南端に位置していることにの島々は富士火山帯を形成しているので、ミクロネシ

るマリアナ諸島が弓状に連なっています。これら一連

ロメートル南にグアムやサイパンなど

植民地の拡大、貿易や捕鯨とキリスト教の布教活動なンの１５２１年のグアム島発見が、その後のヨーロッがしないでしょうか。

ません。

パ諸国の太平洋進出を活発化させたことは間違いあり

57の東側に水深１万メートルを超えるマリアナ海溝が形

フィリピン海プレート東端に位置するマリアナ諸島

15

赤 道

至っています。

を経験し現在に代（ １ ９ ４ ７ ～）洋諸島信託統治時

メリカ合衆国太平（ １ ９ ２ ０ ～）、ア

本委任統治時代（ １ ８ ９ ８ ～）、日～）
、ドイツ時代

時 代（ １ ８ ８ ６

シアはスペインを 除 き、 ミ ク ロ ネやキリバス共和国

側のフィリピン海プレートへ衝突した沈み込みに起因【図２ ミクロネシア全図とポーンペイ島の位置】

ミ クロネシアへの人の拡散しています。南西のヤップ島やパラオ諸島は海溝の西学 の 研 究 は、 大 き く 三 つ の 異 な る 時 期 と ル ー ト で 人てみましょう。今のところ考古学や自然人類学や言語

まず、ミクロネシアへの初期の人の広がりを概観し側に形成された火山島です。プレートの境界は安山岩【図１ ミクロネシアの位置（海上保安庁 2008 に加筆）】の 拡 散 が 達 成 さ れ た こ と を 明 ら か に し て い ま す。 ま●線でもあり西側は主に安山岩、東側は玄武岩を起源と

ポーンペイ

た、その後に繰り広げられた島嶼間の交流と交易によ

ミクロネシアする島々です。これからお話しするナンマトル遺跡が

日付変更線

島民はいつ、どこからやってきてどんな生活を営んでは人が住んでいることに驚きを隠せなかったようです。 成されています。東側の大きな太平洋プレートが、西初めて太平洋の島々と接触したとき、すでに島々にの島々から成西欧人による太平洋への進出は、伝説の黄金郷と未 数 万 人 の 鳥 取 県 よ り 少 な い こ と に な り ま す (uub.jp/。
知の南方大陸の発見、高価な東洋産香料の貿易路確保、
rnk/p_j.html)
伊豆半島沖に伊豆諸島と小笠原諸島、その７００キることができます。

川県より少し大きいくらいのサイズです。また人口は

ユが、１８３１年のパリで開催された地理学会で文化

18

ジー、ポリネシアのハワイやニュージーランドをあげ

ミ クロネシアの地理と歴史

万平

広い太平洋には、大小２万５０００もの島々が散在し用する現在の考古学や人類学や言語学などが解決しよ世界なのです。フランスの探検家デュモン＝デュルヴィ

地球の表面積の３分の１を占め、月の表面積よりも国際文化研究所片岡

２０１０ 印; 東 ２０１０）から、その変遷を整理すると次のようになります。

ともわかっています。今までの研究成果（Ｃｌａｒｋ

築 か れ た ポ ー ン ペ イ 島 は 安 山 岩 線 の は る か 東 に あ り、 り、ミクロネシア内の広範囲に人や文化が拡散したこ
人工島や建物やお墓の建設に使用された膨大な量の石は玄武岩ということになります（図２）。
太平洋の歴史の時代区分は、大きく西欧人との接触なるため、先史時代の細分化に大きな差違が生じていの年表は存在しません。また、研究の進度が各地で異が異なるため、ミクロネシア全体に共通する先史時代

前者については、各島に人が住み始めた時期や起源地

はフィリピンとの強い関係がみられる一方、最近スラアとの関係性を明らかにしています。土器の比較研究す。言語学と考古学は西側のフィリピンやインドネシ

が 住 み 始 め た 地 域 で、 そ れ は ３ ５ ０ ０ 年 前 の こ と で西ミクロネシアの中でマリアナ諸島は最も早く人を 境 に 先 史 時 代 と 歴 史 時 代 に 分 け る こ と が で き ま す。 ○ 第Ⅰ期（３５００年前〜）：西ミクロネシア

ます。後者については、支配背景が少し異なるグアム

25
26

修

関西外国語大学（片岡撮影 2014 国立民族学博物館所蔵）

ナンマトル遺跡保存計画
ナンマトル遺跡保存計画

シリーズ第 1 回

ミクロネシアの巨石文化―世界文化遺産ナンマトル遺跡を中心に―

ウェシの土器との類似性も注目されています。もう一ラオなど各地に形や構造が異なる巨石記念物が残されした。ミクロネシアでは、マリアナ諸島やヤップやパ規模ネットワークを基盤に、複数のネットワークとつつ の 大 き な 人 の 流 れ は、 東 南 ア ジ ア 島 嶼 域 を 通 過 し、 ながり最終的には大規模ネットワークとして、お互いす。その子孫たちは、ポリネシア東端の絶海の孤島の民でもあるオーストロネシア語族と呼ばれる人たちでです。かれらは、台湾を起源とする農耕民であり漁撈

３３００年前にメラネシアに出現したグループの拡散へ１５００キロメートル離れたチュークまでののサ

えば、火山島のヤップを政治的地位の頂点として、東を果たしてきたことは、言うまでもありません。たとた。島嶼間の交流は、物や言語を含む文化伝播の役割に必要な物や情報を交換しながら共存共栄してきまし

その上に搭載される半円球状の柱頭（ｔａｓａ）で構

床 下 の 石 柱 が 残 っ て い ま す。 柱 身（ ｈ ａ ｌ ｉ ｇ ｉ ）とられたラッテストーンと呼ばれる高床式建物を支える

マリアナ諸島には、紀元９００～１７００年頃に作ています。いくつか代表的なものを紹介しましょう。

代名詞となっているイースター島に到達しただけでな

優れた航海士でした。

く、南アメリカ沿岸地域とも接触していた人類で最もれていました。サウェイ交易は１０００年くらい前か

ンゴ礁島との間でサウェイと呼ばれる朝貢交易が行わ
ンを２列に並べて一棟を構築しており、村によって規成 さ れ て い ま す（ 写 真 １）
。３〜７対のラッテストー

太平洋地域への人の広がりは、アジアからメラネシ

人が住み始めたことがわかっています。

すると推定されており、考古学的には２０００年前に統が不明ですが、メラネシアのビスマルク諸島を起源将来遡る可能性があります。ヤップについては言語系

ロネシア連邦の南に位置するヌクオロ環礁とカピンガ

身体的特徴を持っています。ミクロネシアでは、ミク

ウトライアーと呼ばれ、かれらはポリネシアの文化と島々に住み着いた人たちがいます。ポリネシアン・ア

シアから西へ逆戻りしてメラネシアやミクロネシアの的にも考古学的にも赤道を越えた南のメラネシアのソ
人口増加を背景に社会構造に変化が起こった可能性が食生活の確保の結果、地域によって時差があるものの、

あ り、 海 岸 に は

Ｐ ｏ ｂ ｒ ｅ（ Ｄ ｒ ｉ ｖ ｅ ｒ
Ｖｉｔｏｒｅｓ（Ｇａ

棟の小型

本で構
築された巨大なる６対スと呼ばれていン に タ ガ・ ハ ウ

すぐ南のテニア

は、 サ イ パ ン の

あ り ま す。 一 つが、 二 つ 例 外 がが一般的です１〜２メートル

大きさは高さいます。

ことを記録して村落が営まれた６～～ １ ５ ０ 棟 の 大 型 村 落、内 陸 部 に はｒｃｌａ ２００４）は１６６８年には１８０の 村落が録しています。また、Ｓａｎ

１ ９ ８ ３）は、 グ ア ム に ４ ０ ０ の 村 が あ っ た こ と を 記

たスペインのＪｕａｎた。１６０２年にグアムの北にあるロタ島に住んでい模はいろいろですが数十棟で一村を構成していましパラオ諸島の言語は、マリアナ諸島同様にフィリピ

ンとインドネシアと関係がありますが、考古学的には少なくても３０００年前には人が住み始めたことがわ
アを通過して東方のポリネシアへ一方向のみで広がっ

異 な る 地 域 か ら 移 住 が 起 こ っ た と 考 え ら れ て い ま す。 ○ 第Ⅲ期（７００年前〜）：東ミクロネシア南部

かっています。しかし、パラオ本島のバベルダオブ島：中央および東ミクロネシ○ 第Ⅱ期（２０００年前〜）
マランギ環礁がよく知られています。

の遺跡から３４００年前の年代が報告されているので、 たわけではありません。およそ７００年前に、ポリネ

ア

ロモン諸島やヴァヌアツ諸島から北上してきた人たちあります。その変化なしには、多くの人たちの関与と、長年にわたる各島の異なる環境への適応や安定したによってこの地域への居住が開始されたことが明らか
それをコーディネートする人物が不可欠な巨石文化の起源をピンポイントで特定はできませんが、言語学になっています。今からおよそ２０００年前のことです。 西 か ら チ ュ ー ク 島、 ポ ー ン ペ イ 島、 コ ス ラ エ 島、 形成はありえないでしょう。
マーシャル諸島と広範囲に同じ時期に異なる島々から

ミ クロネシアの巨石文化
太平洋地域には、ポリネシアのイースター島のモア

移住が起こったようです。その後、生存戦略として環礁 島 と 環 礁 島、 環 礁 島 と 火 山 島 の 間 で 交 易 と 交 流 を【写真１ グアムのラッテストーン・パーク

ヤップ島支庁長より寄贈された直径１・イ石像で代表されるように、巨石文化が存在していまが、 一 般 的 に は 英

ストーンマネーが東京の日比谷公園に置かれています。

展開するようになりました。交易は近隣の島同志の小語名からストーン

代表的な巨石記念物を紹介しましたが、まだ他にも（片岡撮影 ２０１７ 国立民族学博物館所蔵）】

マネーと呼んでい

いくつか残されています。たとえば、パラオには年代メートルのま す。 円 盤 状 で 直は不明ですが、モノリスとよばれる巨大な建物の石柱メートルもあります。もう一つは、グアムの北に位置するロタ島にあるアス・ニエヴェス遺センチから

小 さ ま ざ ま で、 中

邦東部のナンマトル遺跡が築かれているポーンペイ島

た巨石記念物が残っています。また、ミクロネシア連やストーンフェイスと呼ばれる石に顔がレリーフされ央に運搬用の穴がから約５００キロメートル東に位置するコスラエ島にメートルまで大テストーンです。あまりにも巨大なため、これらの石あけられていまれらの未製品、土器、食べ物の残骸（貝や魚骨）がた発掘で、石器と貝製品（工具や装身具や漁撈具）とそ

ズハウスを記録しています。ラッテストーンの内外の村落共有の大型カヌーを格納するカヌーハウス、メン

ど の 石 柱 上 に 居 間 や 寝 室 を も つ 建 物、 料 理 用 の 建 物、

ｚｐｉ（Ｌｅｖｅｓｑｕｅ １９９２）は、人の高さほ所の石貨製作遺跡の発掘調査から、４００年前以降に運ばれました。ストーンマネーの年代はパラオの２カ

れ、 カ ヌ ー と 筏 で結晶石灰岩で作ら

ル離れたパラオの４６０キロメート

ヤップから南西に化が形成された地域と言えます。

ロネシアは他の地域と比べ、実に多様で豊かな巨石文の文化のシンボルとして、そのモチーフがいろいろな

ラッテストーンは、マリアナ諸島先住のチャモロ族のような話ですが、ヤップでは今でもこのストーンマ

力や製作と運搬に関わる危険度などで決まります。嘘や重さだけではなく、形や色や質や製作に費やした労

しょう。グアムから８００キロメートル南西に位置すのデザインが使われており、ヤップの伝統文化にとっ州の公印や車のナンバープレートにストーンマネー

参考文献

Clark, Geoffrey, 2010. Micronesia. Early Human Expansion and Innovation in the
Pacific by Ian Lilley (coordinator), pp.99-136. ICOMOS Thematic study

Driver. M. G., 1983. Fray Juan Pobre de Zamora and His Account of the Mariana
Islands. Journal of Pacific History 18:198-216.
Fitzpatrick, Scott M., 2002. A Radiocarbon Chronology of Yapese Stone Money
Quarries in Palau. Micronesica 34(2):227-242.

of Guam, Mangilao.
印東道子 , 2010.「ミクロネシア – 多様性の中で生きる人々」『オセアニア』朝倉世界地理講座 – 大地と人間の物語 -15. 熊谷圭知・片山一道（編）225-236 頁．
朝倉書店
小林繁樹 , 2015.「世界最大の貨幣」『ミクロネシアを知るための 60 章』 印東道子（編）227-231．
Levesque. R. (ed.), 1992. History of Micronesia: A Collection of Source Documents.

ルの出番です。楽しみにしていて下さい。

次回、いよいよ世界文化遺産に登録されたナンマト

くさん見つかっています。また、頻繁に埋葬人骨が見作られたことが明らかになっています（Ｆｉｔｚｐａ

埋葬行為などさまざまな活動が行なわれていたことがところに使われています。たとえば、北マリアナ諸島

ネーが使われています。ただし、集会所の落成式、賠

個のストーンマネーがあったそうです。価値は大きさ

自治領の国旗や、グアムでは車のナンバープレートに償や謝罪、首長の追善供養など伝統的な使用です（小る ヤ ッ プ 島 に、 世 界 最 大 で 最 重 量 の 石 の お 金 が 存 在ての重要性が表れています。ちなみに、１９２５年に

林２０１５）。

し ま す。 石 貨 は ヤ ッ プ 名 で ラ イ（ Ｒ ａ ｉ ） と 言 い ま す

さて、もう一つよく知られた巨石記念物を紹介しま

そのデザインが描かれています。

明らかになっています（山野ほか２０１３）。

日本統治時代の１９２９年当時には、１万３２８１た建物の床下とその周辺で貝製品の製作、調理、食事、 ｔｒｉｃｋ ２００２）。日本の江戸時代に相当します。

つかります。したがって、ラッテストーンに支えられ

ト ー ン マ ネ ー は、 れるナンマトルに似た石積みの遺跡があります。ミク

柱が高床式建物の柱だったかについては、異論もあり

メートルにもなる、マリアナ諸島最大のラッ35

は、６００年前に最も栄えたレロ（レラ）遺跡と呼ばぼ完成した状態で時間が止まってしまっています。立せんが、高さ跡です。内陸部のサンゴ石灰岩の岩盤を刳り抜いてラッ径約

ラッテストーンがあります。今は１本しか立っていま

20
12

テストーンを作った石切場です。どういうわけか、ほ【写真２ ヤップの石貨（片岡撮影
２００７ 国立民族学博物館所蔵）】

50ていません。

ら始まったと考えている研究者もいますが、よくわかっ

24

す（ 写 真 ２）
。ス

てると

20

いくつかの仮説が唱えられています。

4.5

5.9

１５６５年にグアム島を訪れたスペインのＬｅｇａ

6.8

Garcia, F., 2004. The Life and Martyrdom of the Venerable Father Diego Luis de
San Vitores S. J. Edited by James A. McDonough and Translated by Margaret M.
Higgins. Felicia Plaza, and Juan Micronesian Area Research Center, University

Volume 2-Prelude to Conquest. 1561-1595. Levesque Publications. Quebec.
山野 ケン陽次郎・片岡 修・Richard K. Olmo, 2013.「グアム島ハプ卜遺跡出土貝製品からみたラッテストーン周辺における諸活動と空間利用」『動物考古学』
30:309-327.

27
28

ナンマトル遺跡保存計画
ナンマトル遺跡保存計画

◆ 震災から

年、被災地の今を見る
日の日程で宮城県石巻

カリブ若手リーダー招聘計画２０１７

バドス、ジャマイカ 、トリニダード・トバゴ共和国

理解を深めることを目的としています。今年はバルを担う若手リーダーを日本に招聘し、日本に対する本プログラムは、カリブ地域の国々から、次世代

たり、築地市場ではマグロの競りの見学をしたりし菓子の説明を受けたり、小津和紙の手漉き体験をしいました。また、滞在中は榮太楼日本橋本店で江戸

では、高層ビルが密集してる大都会東京を実感してられる充実した文化観光となりました。

ました。現代の日本も昔ながらの日本も両方を感じ

名、計名の若手リーダーを招名ずつ、カリコム（ＣＡＲＩＣＯ

からそれぞれＭ）事務局から、気象◆ 日本の防災対策から学ぶ

ナ・ケイ・リチャーズ氏（ジャマイカ外務・対外貿

トバゴ大学電子工学プログラムリーダー）
、ショー

ジャー）
、カーティス・ブードゥー氏（トリニダード・

ド ナ ー 氏（ カ リ コ ム 事 務 局 エ ネ ル ギ ー 部 門 マ ネ ー

今 回 招 聘 し た 若 手 リ ー ダ ー は、 デ ィ ボ ン・ ガ ー

ための努力や技術について、アジア太平洋気象防災

スクが高い日本で、より正確な気象情報を提供する

似体験をしながら学びました。気象庁では、気象リ関係の訪問先では講義を受講、さらに意見交換、疑本の防災や気象への取り組みを体験しました。防災

滞在中は、今回の訪日のテーマの一つでもある日～本所防災館・気象庁訪問～

易省 二国間関係局 局長 ）、フィリップ・セント＝ヒセンター予報官よりブリーフィングを受けました。
また、実際に予報の作成や分析を行っている部署も視察しながら、気象庁の業務の説明を受けました。
本所防災館では、地震、暴風雨、火災などの疑似体
験を通して、災害の怖さや非常時の対応について学びました。特に地震体験、地震対策に関しては、身を守るための重要な知識を多く学ぶことができたよ

原宿の竹下通りや渋谷のスクランブル交差点を訪となったようです。

に対する取り組みを知り、日本から学ぶ貴重な機会

学校や公園を訪れ、また、震災直後も被災者の方々

復興担当職員の案内で甚大な津波の被害があった小市へ赴き、被災地の現状を視察しました。石巻市のはまだ受けておらず、緊急時に備えた防災知識、自リブ地域では、地震の経験はあるものの津波の被害

むためのアイディアや工夫に関心を持ちました。カ

が主体となって様々な救助活動や復旧活動に取り組

4/15

若手リーダーが日本に到着

4/16

東京タワー、霞が関、皇居視察、HONDA ウェルカムプラザ青山訪問

4/17

上智大学・APIC にてブリーフィング、外務省中南米局長との昼食会

4/18

築地市場視察、本所防災館、気象庁訪問

4/19

北嶋絞製作所訪問、JICA 訪問、江戸東京博物館、東京スカイツリー視察

4/20

石巻市へ移動、被災地視察

4/22

明治神宮、浅草、パナソニックセンター視察

4/23

若手リーダー帰国

子でした。
（松尾）

滞在中のスケジュール

未だに再建が進まない道路、建物を目撃し、震災時

主催夕食会（報告会）

を訪れ、人口が減少して悲惨な状態になった町や、 リーダーたちにとって学びたいことが多く学べた様を支え続けた地元新聞の展示施設を訪問し、担当者

災時に中央政府の支援を待つだけではなく、自治体

は東松島市のスマート防災エコタウンを視察し、震れ、日本の若者文化を感じ、六本木ヒルズの展望台まで様々な日本文化に触れました。滞在初日には、 うです。若手リーダーにとって、日本の防災や気象

滞在中は、日本の現代的な文化から伝統的な文化◆ 日本の文化に触れてです。

ル氏（バルバドス外務・対外貿易省儀典長）の４名

ました。

い、日本のそれぞれの分野における取り組みを学び

庁、上智大学や企業、被災地などへの視察訪問を行

聘し、観光・防災・気象をテーマに

4

1
1

治体の仕組みや役割、報道の仕方や姿勢など、若手

泊

4月から当時のエピソードを伺いました。実際に被災地滞在の半ばには、【左端から：ガードナー氏、一人挟んでブードゥー氏、一人挟んで JICA 中南米部中米・カリブ課 中川岳春課長、リチャーズ氏、
セント＝ヒル氏】

日目に

2

29
30

2

J
I
C
A
東松島市役所訪問、スマート防災エコタウン視察、瑞巌寺訪問、APIC

4/21【地図を指差しながら説明するガードナー氏】【カリブ地域の地図（着色部分はカリコム加盟国）】

1

6の津波の凄まじさを実感しました。また、【石巻市にて】カリブ地域

第３３２回 早朝講演会

大統領選の結果をうけて、これからの日

ま た、 こ れ ま で 過 去 に 開 催 さ れ た 早条約局条約課長
2001

駐大韓民国日本国大使館 公使
2004

駐エジプト日本国大使館 公使
2007

大臣官房参事官
2008

地球規模課題審議官 大使

駐中華人民共和国 大使

2016

駐フランス共和国 大使

日 に、 第 ９ 回 国 際 協 力 懇 話

同年２月

内閣官房副長官補

会 を 開 催 い た し ま し た。 講 師 に 木 寺 昌

2012

人 駐フランス共和国特命全権大使を迎

大臣官房長

え、 東 京 倶 楽 部 に お い て 講 演 が 行 わ れ

2010

ました。

国際協力局長木 寺 大 使 は、 昨 年 の ５ 月 に も、 前 駐

同年

中華人民共和国特命全権大使として第中東アフリカ局アフリカ審議官

８回国際協力懇話会で講演を行いまし2008

た。 今 回 は、 日 仏 関 係 の 近 況 な ど に つ

兼総合外交政策局 大使

い て、 駐 フ ラ ン ス 大 使 と し て の ご 自 身

大臣官房審議官の 経 験 に 基 づ く 貴 重 な 話 が あ っ た 後、2006

質 疑 応 答 の 時 間 が 設 け ら れ、 幅 広 く 世

大臣官房審議官兼経済局

界 情 勢 に つ い て、 講 師 と 参 加 者 と の 間

駐タイ日本国大使館 参事官

2000

駐タイ日本国大使館 公使

同年

大臣官房会計課長

2001

駐フランス日本国大使館 公使

2002

駐ジュネーヴ国際機関日本政府

代表部 公使で積極的な意見交換が行われました。

1997

外務省
してお越し頂いたこともある杉山次官
は、 今 回 で ４ 回 目 の 早 朝 講 演 会 と な り

では毎月１回、外務省幹部や 在 外 大 使 な ど を 講 師 と し て、 時 局 の
ます。
年の米国

開 催 し て お り ま す。 毎 回、 い ま 実 際 に
米外交や日露外交の展望などを中心に昨

杉 山 次 官 か ら は、

外交課題や激動する国際情勢などを講
早朝国際情勢講演会を進行中の国際情勢などのテーマについ今の日本外交の概要について、ご自身の演するて質の高い話を聞くことが出来る機会

疑 応 答 の 時 間 も 設 け ら れ、 活 発 な 意 見

講 演 の 後 に は、 会 場 の 参 加 者 と の 質

経験を踏まえたお話がありました。

いものがあります。
今 回、 ２ ０ １ ７ 年 １ 月

ページに掲載しております。

交換が行われました。（小山）

課題と展望」という演本誌

オークラにおいて第３３２回早朝講演

年の日本外交のホームページ上でも朝講演会および次回の告知につきまし1998

東京大学法学部卒業（第 332 回早朝講演会に講師として講演）ては、（第 310 回早朝講演会に講師として講演）「
輔 外務事務次官をお迎えし、（ 直 近 の 早 朝 講 演 会 の 講 師・ テ ー マ は、日にホテルと し て、 参 加 者 か ら の 評 価 は 極 め て 高201
6
外務事務次官
2016

外務審議官（政務）
2013

回早朝

総合外交政策局国連政策課長

確認することができます。）（第 276 回早朝講演会に講師として講演）

題 の 下、 講 演 が 行 わ れ ま し た。 前 回

兼大臣官房（事務次官秘書官）

37
アジア大洋州局長
2011

年１月の第

総合外交政策局総務課企画官

A
P
I
C

（第 256 回早朝講演会に講師として講演）

2
0
1
7

会 が 開 催 さ れ ま し た。 講 師 に は 杉 山 晋

19
3
1
0

同年

2005

の

1995

講 演 会 に て 外 務 審 議 官（ 政 務 担 当 ） と早稲田大学法学部中退

第９回 国際協力懇話会

1977
1976

※ 2017 年 7 月現在※ 2017 年 7 月現在

外務公務員採用上級試験合格
外務公務員採用上級試験合格

杉山 晋輔 外務事務次官

木寺 昌人
駐フランス共和国特命全権大使

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1976

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1月
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略 歴

2月
略 歴

講演会事業
講演会事業

ＡＰＩＣ理事

1996 年 デービー株式会社 代表取締役社長
2008 年 ヤクモ株式会社 代表取締役会長
1994 年 防音設備協会 会長

1998 年 日本振動技術協会 理事
2003 年 品川優申会 副会長

2009 年 品川法人会 副会長

2015 年 国際ロータリー日本青少年交換 理事長

Ｑ２・国際ロータリー第２７５０地区のガバナー ※（議長）としてご活躍された舟木理事ですが、当時はガバナーとしてどのような理念を持って取り組まれていましたか？
やはり常に時代と共に変化し、活動を活性化することです。そこで私は、現代の多様性に対応できる
よう、「新しい風」が必要だと思いました。つまり、若い人材を取り込むことです。震災があった際は若い人たちがたくさんボランティアに行きました。こうした、挑戦心を持ち果敢な取り組みをする若い人たちの意見を聞くべきだと思い、私は６つの新しいクラブを作りました。仕事をする若い方々のために定例会の時間を昼から早朝や夜に変更したり、世界に散らばった人たちが繋がれるよう、インターネッ
トでの会合も取り入れたりしました。

Ｑ３・ どのようなお気持ちの基に、毎年ザビエル高校

留学生奨学金に多大なご協力をされていますか。
島国であるミクロネシアでは、学校まで行く船がないために、学校に通えない子供たちがいます。読
み書きも、道徳も学べないんです。解決の糸口の一つとして、私はソーラーパネルを現地へ運び、電気が届く環境にして、パソコンで教育の機会を提供しました。自身のこういった経験から、ザビエル高校の学生の皆さんには世界を知ってほしいという思い

1996 年 ヤクモ株式会社 代表取締役社長※ 2017 年 7 月現在の国を平和にするために考えるきっかけにしてほしいです。そういう意味を持って、ザビエル高校の学
生 の 皆 さ ん が 日 本 に 来 て く れ た ら う れ し い で す し、
私自身もそれを願って協力させて頂いております。
Ｑ４・ 世界に貢献し、活躍する主体となるために、私本会報誌では、の活動を支える理事・評議役 員 に 聞 く 」 で は、 舟 木 い さ 子 氏（ ヤ ク モ

しました。

分の１のコストで製造し、ミクロネシアのチュー

水蒸留器設置プロジェクト」です。中国で、日本のれが、ロータリークラブの「チューク州離島への海

私達は海水を真水に変える機械を開発しました。そても摂取はできない。
「助けないと」という思いで、てしまいました。島国だから、海水には恵まれていくなってしまい、水不足で新生児が次々と亡くなっした。しかし、近年地球温暖化の影響で雨が降らな

飲料用や洗濯のために雨水を貯めて生活をしていま

邦チューク州へ何度も行きましたが、人々はここで、「継続するということ」です。私はミクロネシア連

されていますか。

Ｑ１・ 国際協力に関わる上でどのような信念を大切に【聞き手：

武井（上智大学）】
インターン生 馬場、への見解と、若い世代へのメッセージについてお聞き

ご自身のロータリークラブの活動を踏まえた国際協力

株式会社 代表取締役会長）にインタビューをお願いし、「員へのインタビューを行っております。第４回となる

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ク州へ寄贈しました。私自身が、使い方の説明もしました。その後、雨が降るようになったと聞いて安心しました。さすがに機械は捨てられたと思っていましたが、行ってみたらまだ使われていました。彼らは、海水が蒸発して残った塩を、魚の保存用にしていました。雨が降ったから機械を捨てるのではな
く、塩を作るために再利用していたのです。塩で魚を保存すれば、売ることができます。産業の基盤もなく、電気もないようなところ。この１つのプロジェ◆インターンを終えて◆上智大学 外国語学部
２年生

武井 遥
今 回 の 舟 木 理 事 へ の イ ン タ ビ ュ ー を 通 し て、 日 本

時 代 に も、 同 理 事 の 座 禅 を 基 礎 に 置 い た 奉 仕 の 精 神

社 会 を 立 て 直 し て い く 時 代 に も、 世 界 に 目 が 向 い た頭で考えるだけではなく、「実践すること」が大事が 変 わ ら ず に あ る こ と を 感 じ ま し た。 自 ら の 経 験 を

Ａ Ｐ Ｉ Ｃ で の イ ン タ ー ン 全 体 を 通 し て は、 大 学 のだと思います。例えば、３年前フィリピンに大きなきました。行ってみると、どこもかしこも瓦礫の山。

外の「仕事」という世界での新たな学びが多くあり

通 し て 思 い や り や 寛 容 の 心 を 身 に 付 け、 多 様 な 場 面

多くの人が死に、何もない。涙涙の状況でした。あま し た。 今 回 任 せ て 頂 い た イ ン タ ビ ュ ー を は じ め、台風が直撃したとき、私はニュースで見聞きするのる都市の市長さんに一番欲しいものを訊いたんです。

企画を進める際の段取りやマナー、チームの在り方

で柔軟に実践していくことの大切さを学びました。

というのも、災害に遭わなかった人々のお気持ちでなどを学ぶことができました。

を建てました。国際協力の中で、本当に必要とされル、フィリピン、日本の三ヵ国で寄付を集めて病院

市長さんは、病院と仰いました。そこで、シンガポーの現状に即した必要なものを知る必要がありますね。

など新しい発見がたくさんあったと共に、同地域のなかったように思える同地域について、独特の文化

ンス語を専攻している私にとってはあまり馴染みの中で、自分の世界が広がったように感じます。フラ

域での国際協力を中心とした活動に多少とも関わる

また、ＡＰＩＣの太平洋島嶼国地域やカリブ海地ているものは現場に行ってみないとわからないといフランス語圏について知ることで大学の学びとの共通点が見つかり嬉しく思いました。今回のインターンで、自分自身これらの地域に非常に魅了されまし
手がどう考えているのか、「聞く耳を持つ」こと。今な機会を、将来に繋げていきたいと思います。インタ

様々な新しい世界に出会うことのできた今回の貴重た。
の学生の皆さんには、優しい心を持って、日本だけ

上智大学関係者の皆様に深く感謝致します。

ビューに応えて下さった舟木理事、ＡＰＩＣ の皆様と

います。
（武井）

でなく世界中に貢献していく方になってほしいと思

自分の考えが正しいと主張し続けるだけでなく、相もう一つ大切なことは、寛容の心を持つことです。

実践する。
「やってみる」ということです。

う の が 私 の 実 感 で す。 知 識 を 詰 め 込 む だ け で な く、

場もないという問題があったりします。その被災地

衣類などの物資を送るのですが、届いた物資の置きみでなく、自分で実際にフィリピンの現状を見に行とだとお考えですか。

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ヤクモ株式会社 代表取締役会長

舟木 いさ子

1974 年 ヤクモ株式会社入社があります。そして、異国での経験を通して、自分略 歴して「続けていくか」ということが大切だと思います。 達大学生が学生のうちに学ぶべきことはどのようなこす。一時的に寄付を頂くだけではなく、どのように

ザビエル高校の奨学金制度は、長く続いて欲しいで

国際協力には「継続」が大切だと実感しました。特に、を通して産業を支える」ということ。この経験から、た、「子供の命を救う」ということ。そして、「保存

クトで２つのことができました。切迫した問題であっ

APIC 役員に聞く

33※ 「地区ガバナー」とは、国際ロータリー理事会の一般的な監督の下に職務を行う、その地区における国際ロータリーの役員のこと。

34

APIC 役員インタビュー
APIC 役員インタビュー

第 4 期生

Shaun Mingii さん

第４期ザビエル留学生― 候 補 者 ２名決定―

Ａ Ｐ Ｉ Ｃ と 上 智 大 学、 ザ ビ エ ル 高 校の ３ 者 に よ る 連 携 協 定（ Ｍ ｏ Ｕ ） に 基

第 4 期生づ き、 ２ ０ １ ４ 年 に「 上 智 大 学・ Ａ Ｐ

この地域の政界・経済界のリーダーを輩出しています。

ＩＣザビエル高校留学生奨学金」が創していました。
過去の卒業生には、
モリ前大統領をはじめ、設 さ れ ま し た。 現 在、 第 １ 期 生 の メ ア

金の一つである、「ビル・ゲイツ奨学金」受給者を多く出

リ ー・ ヘ レ ン さ ん、 第 ２ 期 生 の リ サ・水準であり、近年はアメリカで最も競争率の激しい奨学

ザビエル留学生奨学金

オ ウ エ さ ん、 第 ３ 期 生 の ミ コ・ ロ ン キ

徒が集います。学生の学業水準はこの地域において最高

リオさんがザビエル留学生として上智ず、パラオ共和国、マーシャル諸島共和国などからも生

大 学 で 勉 強 し て い ま す。 第 ４ 期 生 と な地域で、最も著名な高校で、ミクロネシア連邦のみならる 今 回 は、 リ ア ナ・ プ レ ス ト ン ＝ ア イ

制の男女共学で生徒数は約 150 名になります。北大西洋

ロ ン ズ さ ん と、 シ ョ ー ン・ ミ ン ギ ー さザビエル高校は 1952 年、ミクロネシア連邦チューク
州ウエノ島にイエズス会によって設立されました。４年

ん の ２ 名 が こ の 秋、 上 智 大 学 国 際 教 養―ザビエル高校―学部に入学することが決まりました。

皆様のご支援、ありがとうございました。

への

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ザビエル高校ベイカー神父来日

６

ザビエル留学プログラムは、上智大学の留学生基金の他、皆様のご寄附により、２０１７年 月現在、総額約８１８４万円お預かりいたしました。

36―上智大学にて改訂ＭｏＵ署名式―

三菱東京 UFJ 銀行 本店（店番 001） 普通口座 1660339
口座名 一般財団法人 国際協力推進協会 奨学金募金口
カナ名 ザイ）コクサイ キヨウリヨク スイシン キヨウカイ※振込手数料はご負担をお願いしております。

皆様のおかげで、留学生は上智大学で充実した生活を送っています。誠に、あり銀行振込先がとうございます。

留学生を中・長期的に受け入れるためには、それにかかわる渡航費、入学金、授業料、生活費等とかなりの額にのぼることが見込まれます。皆さまからのご協力をお願い申し上げます。

5月

奨 学 金 」 を 立 ち 上 げ、 留 学 生 の 日 本 で卒業までの４年間の奨学金を授与

ザビエル高校を上智大学の海外指定

上智大学国際教養学部、理工学部など

御礼申し上げますとともに、本留学生制度に更なるご支援をお願いいたします。

奨学金

毎年１～３名の生活を支援してきました。

が 上 智 大 学 で 学 ん で い ま す が、 改 訂

留学先

ザビエル高校卒業生

校 と す る 連 携 協 定（ Ｍ ｏ Ｕ ） が 一 部 改

ル 高 校、 上 智 大 学、 Ａ Ｐ Ｉ Ｃ の 三 者 にし た 連 携 協 定（ Ｍ ｏ Ｕ ） に 基 づ き、 同象

２ ０ １ ７ 年 ７ 月 現 在、 ３ 名 の 留 学 生

よ り 署 名 式 が 行 わ れ ま し た。 こ れ に よ

年９月には２名のザビエル高校卒業生

対

29日、 ザ ビ エり、 こ れ ま で 毎 年 １ 人 と し て き た ザ ビが上智大学に入学することになりまし◆ご寄附のお願い◆

訂 さ れ、 ２ ０ １ ７ 年 ５ 月

エル高校から上智大学への入学定員が署名式のために来日したザビエル高た。 ミ ク ロ ネ シ ア 地 域 と 上 智 大 学 の 関

高 校 を 海 外 指 定 校 と す る 連 携 協 定（ Ｍ

校 理 事 長 デ ニ ス・ ベ イ カ ー 神 父 は 挨 拶

２名に増員されることになりました。

ｏ Ｕ ） を 締 結 し て 以 来、 毎 年 １ 名 ず つの 中 で、 上 智 大 学 と Ａ Ｐ Ｉ Ｃ に 対 す る係が一層深まることになります。

ザビエル高校の卒業生を留学生として感 謝 を 述 べ る と と も に「 上 智 大 学 で 学

上 智 大 学 は、 ２ ０ １ ４ 年 に ザ ビ エ ル

受け入れてきました。ＡＰＩＣでは「上

人 に な る の か、 考 え る の が と て も 楽 しい 」 と 述 べ ま し た。 ま た、 ベ イ カ ー 神

父と供に来日した越智直樹イエズス会

士（ 上 智 大 学 神 学 部 出 身 ） は、 イ エ ズ

ス会の修練のためザビエル高校において 聖 書 学 等 を 教 え て お り、 ９ 月 に 上 智

大学に入学予定の２名の生徒について話したうえで、「彼らが自分と同じように上智大学を母校と呼ぶことになるのが嬉しい」と述べました。

Ａ Ｐ Ｉ Ｃ は、 本 留 学 生 制 度 を 通 じ てミクロネシア地域の発展に寄与できる人材の育成に取り組んでいきます。

んだザビエル留学生達が将来どんな大【左から：上智大学曄道佳明学長、ザビエル高校ベイカー神父、APIC 佐藤嘉恭理事長】

智 大 学・ Ａ Ｐ Ｉ Ｃ ザ ビ エ ル 高 校 留 学 生

ザビエル留学生奨学金

Liana Preston-Irons さん「ザビエル高校時代に "Earth Council" という環境「ミクロネシア連邦出身です。3 歳のときにポン保護クラブに所属していました。高校の敷地内のペイ州の幼稚園に入園し、翌年アメリカのカリ

清掃活動や、花壇づくり、イベント開催などを行

フォルニア州に転園して 4 年間過ごしました。ポ

いました。生徒たちに環境問題への関心を持たンペイに戻り、4 年生として入学したのち、学力せ、構内のごみを減らすことができました。また、試験を受け、5 年生に飛び級しました。私は常に"Christian Life Community" というクラブにも所「挑戦」を求めていました。ザビエル高校に入学属していて、高校の近くにある地元の学校を訪問した最初の 1 年はホームシックになることもありし、子どもたちに勉強を教えていました。地元のましたが、2 年目以降は勉強以外の様々な課外活

人々と絆をつくることができてとてもやりがいの動においても活躍できるようになりました。これある活動でした。上智大学に入ったら、クラブにまでの多くの成功体験や、挑戦し続ける精神が上所属し、自分にできることで活躍したいです。
」

智大学で活かされると思います。
」（APIC 翻訳）上智大学入学に向けて、候補者 2 名のうち、1 名からいただいたメッセージをご紹介します。

My Future in Japan
By Shaun Mingii
For thirteen years I lived in Pohnpei; an island state of the Federated States of Micronesia (FSM). It was because I lived on this island
during my childhood that I started wanting to travel to new places to see new things and to meet new people. I got tired of seeing the samethings everyday. I wanted my days to be filled with excitement and surprises; not the same routines to which I had become accustomed. So
when the opportunity for me to leave Pohnpei presented itself, I took it without hesitation.
That opportunity was for me to travel to Chuuk, another state of the FSM, and attend Xavier High School, the best high school Micronesia
has to offer. I knew instantly that I belonged at this school because it gave me both the chance to study at a top school and to travel to a newplace. My first three years at Xavier were great, but as senior year approached, I started seriously considering my future. I started asking
myself questions. What do I want to become or what do I want to do in the future? More importantly, which college or university will best
help me achieve my goals? I applied to a variety of colleges and universities just to expand my opportunities. Then, when my principal
recommended Sophia University, I realized that it might be the best university fit for me. It is located in Japan, a place I have always wanted
to visit, and is one of the top private schools in Japan. I know that it will be difficult for me to adjust to Japanese customs, but that is one of
the reasons I want to study in Japan. I get to see new things, meet new people, and learn about their culture. While I push myself out of mycomfort zone and grow as a person. So I put all of my effort onto the scholarship for Sophia University. I was overjoyed and relieved when I
was notified that I had been offered the scholarship.
It is thanks to the supporters of this scholarship that I am able to pursue higher education in Japan. I am truly grateful for thisopportunity. Without APIC, and all the other supporters and benefactors, studying in Japan would have been impossible for me. So for now,
all I can say is thank you to all the supporters of the scholarship. Their generosity will not be put to waste. My future in Japan is set, and I
look forward to everything ahead.

35

【太平洋 島 嶼 国 開 発 協 力 事 業 】

太 平 洋 島 嶼 国 の 信 頼 関 係 を 構 築 し、
友 好 関 係 の 一 層 の 推 進 を 図 る た め、 太
平 洋 島 嶼 国 の 環 境、 エ ネ ル ギ ー 及 び 観
光の分野における開発協力事業として、次のプロジェクトを実施する。

①太平洋諸国・大学生招待計画②太平洋諸国・記者招聘計画③太平洋諸国・リーダー招聘計画④太平洋諸国・環境セミナー⑤上智大学ミクロネシア・エクスポー
ジャーツアー支援⑥ミクロネシア短期大学・学生招待計画⑦ＡＰＩＣ・ＭＣＴ協力事業（大学院生招待計画）⑧ＩｓｌａｎｄＳｕｓｔａｉｎａｂｉｌｉｔｙ
シンポジウム支援⑨ナンマトル遺跡保存支援事業⑩ミクロネシア写真展⑪第８回太平洋・島サミット（ＰＡＬＭ）支援【日・カ リ ブ 友 好 協 力 事 業 】

カ リ ブ 諸 国 の 信 頼 関 係 を 構 築 し、 友
好 関 係 の 一 層 の 推 進 を 図 る た め、 カ リ
ブ 諸 国 の 環 境、 エ ネ ル ギ ー 及 び 観 光 の分 野 に お け る 開 発 協 力 事 業 と し て、 次のプロジェクトを実施する。

①西インド諸島大学・大学生招待計画②カリブ諸国・記者招聘計画③カリブ諸国・リーダー招聘計画④カリブ諸国・環境セミナー⑤カリブ諸国・アニメ専門家派遣計画⑥西インド諸島大学・学長招聘計画

平成 29 年度事業計画

APIC 早朝国際情勢講演会
最近の講師とテーマ
第 337 回
外務省2017 年 6 月 15 日
アジア太洋州局南部アジア部長

梨田和也氏「最近の東南・南アジア情勢と日本外交」
第 336 回
外務省2017 年 5 月 18 日
国際協力局長山田滝雄氏「最近の日本外交における国際協力について」
第 335 回2017 年 4 月 20 日

前駐ベトナム社会主義共和国 特命全権大使【国際協力に関する講演会事業】

外 務 省 幹 部、 在 外 大 使、 国 際 協 力 団
体の幹部などによる時局の日本の外交課題や国際情勢などについての話題を
提 供 す る 講 演 会 と し て、 毎 月 １ 回（ ８月 を 除 く ） 企 画 す る。 ま た、 外 交 に 取り 組 む 政 府 関 係 者、 国 際 政 治 経 済 の 専
門 家 を 講 師 に お 迎 え し、 小 規 模 の 懇 話会を年数回実施する。

①ＡＰＩＣ早朝国際情勢講演会②国際協力懇話会【留学生奨学金事業】

若い世代の育成と人的交流の一環とし て、 ミ ク ロ ネ シ ア 連 邦 に あ る ザ ビ エ
ル 高 校 か ら 毎 年、 上 智 大 学 へ の 留 学 生
を 迎 え る こ と と し、 生 活 費 等 の 支 給 を含め経済的に支援を行う。
本 件 留 学 生 協 定 に 基 づ き、 ２ ０ １ ４
年 ９ 月 よ り 毎 年 １ 名、 計 ３ 名 が 上 智 大
学 に 入 学 し て い る。 ２ ０ １ ７ 年 秋 か らは、 ２ 名 を 受 け 入 れ る 予 定 で あ る。 Ａ
ＰＩＣとしては今後募金活動を積極化
す る と と も に、 留 学 生 に 対 す る 生 活 費等の支給を含め留学の支援を行っていく。

（詳しくは、ＡＰＩＣホームページをご覧ください。）

第 334 回2017 年 3 月 16 日

外務省

中東アフリカ局長

及び「事業計画」が承認されました。詳細は下記の通りです。

（単位：円）
支出の部
30,000b．特定資産運用収益

48,000,000（太平洋基金・カリブ基金）

上村司 氏

務省幹部、在外大使などを講師として、時局の外交課題や「最近の中東情勢について」

激動する国際情勢などについて講演が行われます。
第 333 回2017 年 2 月 16 日

独立行政法人国際協力機構

現職の外務省局長、一時帰国中や退官直後の大使から、
副理事長

越川和彦氏

いま実際に進行中の国際情勢のテーマについて質の高い話「日本の途上国支援の課題と展望」
第 332 回
外務省を聞くことができる機会として、参加者からの評価は極めて高いものがあります。なお、APIC 維持会員の皆様には自2017 年 1 月 19 日
外務事務次官「2017 年の日本外交

動的にご案内するほか、非会員で参加をご希望の方にもご杉山晋輔氏

案内を行っております。詳細については、裏表紙に記載し課題と展望」ている APIC 事務局の連絡先にご照会ください。

※講演時の役職を記載しています。

【 役員 】
理事長：佐藤 嘉恭（最終官職：駐中華人民共和国特命全権大使）

常務理事：佐藤 昭治（最終官職：駐ミクロネシア日本国特命全権大使（兼パラオ・マーシャル諸島））

理事：荒木 恵 		）一般財団法人国際協力推進協会 事務局長（最終官職：財務省 国際局局付派遣職員（アジア開発銀行）

理事：坂本 吉弘		

一般財団法人安全保障貿易情報センター

110,859,000

理事：炭谷 茂		社会福祉法人恩賜財団済生会

32,600,000

理事：芳賀 達也		

一般社団法人太平洋協会 事務局長

ｂ．日・カリブ友好協力事業

46,000,000

ｃ．早朝講演会事業

5,400,000

理事：舟木 いさ子

ヤクモ株式会社 代表取締役会長

理事長 （最終官職：通商産業省 通商産業審議官）

理事長 （最終官職：環境省 事務次官）

ｃ．維持会員会費

19,000,000

d．留学生奨学金事業

4,200,000

理事：村上 洋		

味の素株式会社 社外監査役

d．受取寄付金2,500,000

e．事業間接費22,659,000

理事：山本 達也

エーオンジャパン株式会社 代表取締役社長

e．雑収入

2,750,000

監事：金成 憲道		

ドイツ証券株式会社 取締役会長

監事：兵藤 廣治		

兵藤税理士事務所 税理士 （最終官職：衆議院 大蔵委員会調査室長）

２．管理費支出38

中東アフリカ局長

毎月 1 回開催される APIC 早朝国際情勢講演会では、外ａ．太平洋島嶼国開発協力事業

72,280,000 １．事業活動支出

a. 基本財産運用収益

外務省

APIC 役員名簿

2017 年 6 月 15 日に開催された理事会及び評議員会において、
平成 29 年度（2017 年 7 月 1 日から 2018 年 6 月 30 日まで）の「収支予算」

１．収入【第 334 回早朝講演会にて】上村司氏

平成 29 年度収支予算

収入の部

深田博史氏

「発展するベトナムと日・ベトナム関係」

18,171,000

ａ．役員報酬・給与手当7,845,000

ｂ．その他の管理費

10,326,000【 評議員 】
評議員：石堂 一成

東京コンサルティング株式会社 代表取締役社長

当期収入合計72,280,000

当期支出合計129,030,000

評議員：渋澤 健		

コモンズ投信株式会社 取締役会長

前期繰越額452,000,000

次期繰越額

395,250,000

合計

524,280,000

合計

524,280,000

評議員：島内 憲		

元駐ブラジル連邦共和国特命全権大使

評議員：廣野 良吉

成蹊大学 名誉教授

評議員：本多 義人

東神インターナショナル株式会社 名誉会長

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ＡＰＩＣでは維持会員（法人会員・個人会員）を募集しております。
APIC 維持会員の皆様には毎月開催される外務省高官、大使による APIC 早朝国際情勢講演会

を自動的にご案内するほか、非会員で参加をご希望の方にもご案内を行っています。詳細につきましては、APIC 事務局にご照会ください。

場所

ホテルオークラ東京

時間

午前８：３０～１０：００（朝食付き）

APIC 事務局

会議場（TEL）  03-5577-2900 （FAX）03-5577-2901（E-mail）apicinfo@apic.or.jp

■発行人
佐藤嘉恭

■編集長
芳賀達也（理事）■発行日
平成 29 年 7 月 1 日

■副編集長
加藤奈美
松尾彩花

■発行所
一般財団法人 国際協力推進協会〒 101-0054
東京都千代田区神田錦町 3-15-6
名鉄不動産竹橋ビル 7 階
TEL : 03-5577-2900 / FAX : 03-5577-2901
MAIL : apicinfo@apic.or.jp■編集：APIC インターン生
大高彩果（津田塾大学）
大垣直哉（麗澤大学）
小山貴大（早稲田大学）
馬場葉月（上智大学）
武井遥      （上智大学）