外国人住民を対象とした日本語教育等に関するアンケート調査結果(1) 調査方法
京都府国際センターホームページ上の調査及び質問紙調査。
言語は、日本語のほか英語、韓国語、中国語、ベトナム語、フィリピン語、インドネシア語、ネパール語、タイ語、フランス語を用意。
(2) 回答結果（回答数 875 人）
１．回答者の属性について
Q1 あなたがお住まいの市町村は次のどれですか。
（N=873 人）
回答者の居住地は「京都市」が 436 人（50%）と最も多く、以下、「宇治市」が 58 人（7%）、「八幡市」が 50 人（6%）、「亀岡市」が 44 人（5%）、「福知山市」が 43 人（5%）などとなっている。

居住地

単位：人

500人
436450人
400人
350人
300人
250人
200人
150人
100人
5850
4443332418 18 23 23 1 30 1 291550人
5200 0 7 0 11 0 20人
京福舞綾宇宮亀城向長八京京南木大久井宇笠和精南京伊与都知鶴部治津岡陽日岡幡田丹丹津山御手治置束華山丹根謝
市山市市市市市市市京市辺後市川崎山町田町町町城波町野
市
市
市市
市町町村町町
原町

Q2 あなたの年齢は次のどれですか。（N=873）
回答者の年齢は「20～29 歳」が 471 人（54%）と最も多く、以下、「30～39 歳」が 237 人（27%）、「40～49 歳」が 86 人（10%）などとなっている。

年齢単位：人

500人
450人
400人
350人
300人
250人
200人
150人
100人
50人
0人

471237

388628112

Q3 あなたの出身地は次のどれですか。（N=873 人）
回答者の出身地は「ベトナム」が 240 人（27%）と最も多く、以下、「中国」が 161 人（18%）、「インドネシア」が 50 人（6%）などとなっており、合わせて 70 か国・地域に及んでいる。
1出身地
オーストラリア11人
タイ11人
ミャンマー12人
カンボジア12人
韓国・朝鮮
20人
カナダ21人

その他, 143人

ベトナム
240人

イギリス25人

中国161人

台湾 40人
フィリピン41人

インドネシア50人

フランス43人
米国43人

Q4 あなたの在留資格は次のどれですか。（N=871 人）
回答者の在留資格は「技能実習」が 265 人（30％）と最も多く、以下、「留学」が 184 人（21％）、「技術・人文知識・国際業務」が 98 人（11％）
、「永住者」が 74 人（8%）などとなっている。

在留資格単位：人
0
特別永住者

50

100

150300

18474

永住者

265

技能実習
98

技術・人文知識・国際業務
家族滞在

68

日本人の配偶者等

62
33

定住者

その他

250

9

留学

特定活動

200

1563

2

Q5 あなたはどのくらい日本で生活していますか。
（N=871 人）
回答者の日本での在住期間は、「１年以上～３年未満」が 280 人（32％）と最も多く、以下、「６か月未満」が 223 人（26％）
、「６か月以上～１２か月未満」が 113 人（13％）などとなっている。

在住期間
１０年以上～１５年未満
43人

１５年以上
51人

５年以上～１０年未満
84人
３年以上～５年未満
77人

６か月未満
223人

６か月以上～１２か月未満
113人

１年以上～３年未満
280人

Q6 あなたはこれから、京都府または日本でどのくらい生活する予定ですか。（N=872 人）
今後の在住予定は「1 年以上～3 年未満」が 260 人(30%）と最も多く、以下、「住み続ける」が 144 人(17%）、「まだ決めていない」が 133 人(15%）
、「3 年以上～5 年未満」が 128 人(15%）などとなっている。

在住予定期間
まだ決めていない
133人

６か月以上～１２か月未満
80人

住み続ける
144人

５年以上
78人

６か月未満
49人

１年以上～３年未満
260人

３年以上～５年未満
128人

3Q7 あなたは仕事をしていますか。（N=874 人）
仕事を「している」と回答したのは 623 人(71%）、「していない（探していない）」と回答したのは 169 人(19%）
、「していない（今、探している）」と回答したのは 82 人(9%）となっている。

あなたは仕事をしていますかしていない（探していない）
169人
していない
（今、探している）
82人

している
623人

２．日本語学習について
Q8 あなたは日本語を学んだことがありますか。（N=874 人）
日本語を学んだことが「ある」と回答したのは 784 人(90%）で、「ない」と回答したのは 90 人(10%）となっている。

あなたは日本語を学んだことがありますかない
90人

ある784人4

Q9 「あなたは、今、日本語を学んでいますか。」（N=874 人）
今、日本語を「学んでいる」と回答したのは 748 人(86%）で、「学んでいない」と回答したのは 126 人(14%）となっている。

あなたは、今、日本語を学んでいますか学んでいない
126人

学んでいる
748人

◆日本語を学んでいる方または学んでいた方にお聞きします。
Q10-1「あなたは、どうやって日本語を学んでいますか。または学んでいましたか。」＊複数回答（N=746人）「独学で（教科書やテレビ等）」が 376 人と最も多く、以下、「独学で（インターネットやアプリ等）」が328 人、「無料の日本語教室で」が 287 人、「有料の日本語教室で」が 265 人、「周りの会話を聞いて覚えている」が 262 人、「友達（日本人）から学んでいる」が 218 人、「職場で学んでいる」が 194 人などとなっている。

あなたは、どうやって日本語を学んでいますか
または学んでいましたか
単位：人
0100

200

300

400
376

独学で（教科書やテレビ等）
328

独学で（インターネットやアプリ等）
通信教育で

21
287

無料の日本語教室で265

有料の日本語教室で家族から学んでいる

45
194

職場で学んでいる218

友達（日本人）から学んでいる友達（日本人以外）から学んでいる74
262

周りの会話を聞いて覚えている
その他

63

その他の主な内容：大学などの学校／母国の訓練校

5

Q10-2「あなたは何のために日本語を学んでいますか。または学んでいましたか。」＊複数回答（N=744 人）「日本で生活していくために必要だから」が 571 人と最も多く、以下、「日本人との付き合いを広げるため」が 421 人、「仕事で必要だから」が 390 人、「より良い条件の仕事を探すため」が 202 人、「進学や勉強のため」が 196 人などとなっている。

あなたは何のために日本語を学んでいますか
または学んでいましたか
単位：人
0

200

400

600
571

日本で生活していくために必要だから
421

日本人との付き合いを広げるため

390

仕事で必要だからより良い条件の仕事を探すため

202

進学や勉強のため

196
66

その他

その他の主な内容：趣味・興味／将来のために◆日本語を学んでいない方にお聞きします。
Q11-1「あなたは日本語を学びたいですか。
」（N=126 人）
今、日本語を「学んでいない」と回答した 126 人うち 98 人（78％）が、「日本語を学びたい」と回答している。

あなたは日本語を学びたいですか

日本語を学びたいとは思わない28人

日本語を学びたい98人

6

Q11-2「現在学んでいないのはなぜですか。
」＊複数回答（N=126 人）「仕事のため、日本語を学ぶ時間的余裕がないから」が 50 人と最も多く、以下、「もう十分に日本語ができるから」が 36 人、「日本語教室の時間が合わないから」が 24 人、「日本語を学ぶのに必要な金銭的な余裕がないから」と「日本語教室の情報がないから」がそれぞれ 22 人、「育児のため、日本語を学ぶ時間的余裕がないから」が 21 人などとなっている。

現在学んでいないのはなぜですか
0102030

もう十分に日本語ができるからもう十分に日本語ができるから

4050

単位：人
60

36

日本語を使う必要がないから（日本語以外の日本語を使う必要がないから（日本語以外の言語で十分生活ができるから）言語で十分生活ができるから）

10

育児のため，日本語を学ぶ時間的余裕がない
育児のため、日本語を学ぶ時間的余裕がな
いからから仕事のため，日本語を学ぶ時間的余裕がない仕事のため、日本語を学ぶ時間的余裕がなからいから日本語を学ぶのに必要な金銭的な余裕がない
日本語を学ぶのに必要な金銭的な余裕がからないから

21
50
22
22

日本語教室の情報がないから日本語教室の情報がないから日本語教室の時間が合わないから日本語教室の時間が合わないから

24
7

日本語教室が遠くて通うことができないから日本語教室が遠くて通うことができないから日本語教室の教え方や内容，レベルが合わな
日本語教室の教え方や内容、レベルが合わ
ないから
いから

13

どうやって勉強したらいいか分からない
どうやって勉強したらいいか分からないからから13学ぶ意欲が湧かないから学ぶ意欲がわかないから

12

Q11-3「どのような環境があれば、日本語を学びたいですか。」＊複数回答（N=126 人）「時間的な余裕があれば学びたい」が 64 人と最も多く、以下、「日本語教室が近くにあれば学びたい」と「自分の学びたいこと、日本語教室の教え方や内容、レベルが合えば学びたい」がそれぞれ 44 人、「日本語教室と時間が合えば学びたい」が 42 人、「無料の日本語教室があれば学びたい」が 39 人などとなっている。

7

どのような環境があれば、日本語を学びたいですか
単位：人
時間的な余裕があれば学びたい
時間的な余裕があれば学びたい

64

金銭的な余裕があれば学びたい
金銭的な余裕があれば学びたい

25

無料の日本語教室があれば学びたい
無料の日本語教室があれば学びたい39

日本語教室と時間が合えば学びたい
日本語教室と時間が合えば学びたい42

日本語教室が近くにあれば学びたい
日本語教室が近くにあれば学びたい

44

自分の学びたいことと，日本語教室の教え方や自分の学びたいことと、日本語教室の教え方
内容，レベルが合えば学びたいや内容、レベルが合えば学びたい44

良い教科書があれば学びたい
良い教科書があれば学びたい

10

日本語学習用のテレビ番組があれば学びたい
日本語学習用のテレビ番組があれば学びたい

14

日本語学習用のインターネットのページやア
日本語学習用のインターネットのページやアプ
プリのプログラムがあれば学びたい
リのプログラムがあれば学びたい
日本語学習用の通信教育のプログラムがあれ日本語学習用の通信教育のプログラムがあればば学びたい
学びたい

25
100

10

20

30

40

50

6070

◆すべての方にお聞きします。
Q12 「次のようなとき、あなたは日本語を使いますか。」＊複数回答（N=868 人）「日常生活や買い物で」が 757 人と最も多く、以下、「電車やバスに乗るとき」が 608 人、「近所付き合いで」が 560 人、「郵便局・銀行の手続で」が 545 人、「仕事で」が 543 人などとなっている。

次のようなとき、あなたは日本語を使いますか
単位：人
0200

400

600
560

近所付き合いで

608

電車やバスに乗るとき

757

日常生活や買い物で489

役所の手続で545

郵便局・銀行の手続で267仕事を探すとき

543

仕事で
457

病気になったとき

436

学校の先生と話すとき
その他

800

60

その他の主な内容：友達と話すとき／家族と話すとき

8

Q13

「あなたは日本語が不自由なために、最近１年間で困ったことがありますか。」＊複数回答（N=868人）「役所の手続で」が 341 人と最も多く、以下、「仕事で」が 301 人、「郵便局・銀行の手続で」が 300 人、「病気になったとき」が 282 人、「日常生活や買い物で」が 265 人、「近所付き合いで」が 234 人、「電車やバスに乗るとき」が 205 人などとなっている。

あなたは日本語が不自由なために、最近１年間で困ったことがありますか
単位：人
0

100

200

300
234

近所付き合いで205

電車やバスに乗るとき

265

日常生活や買い物で341

役所の手続で300

郵便局・銀行の手続で138仕事を探すとき

301

仕事で

282

病気になったとき
167

学校の先生と話すとき
144

困ったことはない
その他

400

52

その他の主な内容：電話で話すとき
Q14 あなたは日本語がどのくらいできますか［聞く］ （N=867 人）「相手がゆっくり話せば聞いて、理解できる」が 308 人と最も多く、以下、「相手の言うことを聞いて、大体理解できる」が 252 人、「テレビのニュース、ドラマを聞いて、理解できる」が 137 人などとなっている。

あなたは日本語がどのくらいできますか―聞く
ほとんど聞き取れない42人

テレビのニュー
ス、ドラマを聞いて、理解できる
137人

単語だけ聞き取れる
129人
相手がゆっくり話せば聞いて、理解できる
308人

相手の言うことを聞いて、大体理解できる
252人［話す］ （N=871 人）「簡単な日常会話ができる」が 322 人と最も多く、以下、「自分の言いたいことが大体話せる」が 232 人、
9

「自己紹介、決まった挨拶、単語なら言うことができる」が 174 人などとなっている。

あなたは日本語がどのくらいできますか―話す
ほとんど話せない
39人

自分の言いたいことが問題なく話せる
104人自己紹介、決まった挨拶、単語なら言うことができる
174人

簡単な日常会話ができる
322人

自分の言いたいことが大体話せる
232人［読む］ （N=866 人）「絵の付いた簡単な指示（ごみの捨て方、料理の作り方）が分かる」が 316 人と最も多く、以下、「役所や学校、職場からの手紙やお知らせを読んで、少し理解できる」が 176 人、「新聞の雑誌の広告やチラシ、駅の時刻表や案内板を見て、欲しい情報が取れる」が 147 人、「役所や学校、職場からの手紙やお知らせを読んで、理解できる」が 135 人などとなっている。

あなたは日本語がどのくらいできますか―読む
役所や学校，職場からの手紙やお知らせを読んで、理解できる
135人

ほとんど読めない
92人

役所や学校、職場からの手紙やお知らせを読んで、少し理解できる176人

絵の付いた簡単な指示（ごみの捨て方、料理の作り方）が分かる
316人

新聞の雑誌の広告やチラシ、駅の時刻表や案内板を見て、欲しい情報が取れる
147人［書く］ （N=867 人）「日常生活や自分のふるさと、自分の経験について紹介する文章を書くことができる」が 247 人と最も多く、以下、「名前や国名，住所などが書ける」が 224 人、「職場の同僚や学校の先生、家族に要件を伝える簡単なメモなどを書くことができる」が 217 人などとなっている。

10

あなたは日本語がどのくらいできますか―書く
ほとんど書けない
88人

仕事の報告書や学校の先生に子どもの状況を伝える連絡、料理の作り方など、状況や方法を説明する文章を書くことができる
91人

名前や国名、住所などが書ける
224人

日常生活や自分のふるさと、自分の経験について紹介する文章を書くことができる
247人

職場の同僚や学校の先生、家族に要件を伝える簡単なメモなどを書くことができる
217人

３．防災についてQ15 「あなたは、地震や台風、大雨などの自然災害を経験したことがありますか。」＊複数回答（N=872人）「台風」が 543 人と最も多く、以下、「地震」が 531 人、「集中豪雨」が 412 人などとなっている。

あなたは、地震や台風、大雨などの自然災害を経験したことがありますか
0

100

200

300

400

500

単位：人
600

地震

531

台風

543
412

集中豪雨

198

経験したことがない
その他

21

その他の主な内容：ハリケーン／大雪／洪水／津波
Q16 「地震や台風、大雨など自然災害についての情報をどこから得ますか。」＊複数回答（N=870 人）「インターネットやＳＮＳ、スマートフォンアプリ」が 622 人と最も多く、以下、「テレビ、ラジオなどのメディア」が 392 人、「職場の同僚・上司・学校の先生」が 333 人、「日本人の友人・知人」が 251 人などとなっている。

11

地震や台風、大雨など自然災害についての情報をどこから得ますか
単位：人
0

100

200

300

400

500

600

700

147

家族
77

近所の人

251

日本人の友人・知人
154

母国出身の友人・知人
63

母国出身者や日本人以外の友人・知人

333

職場の同僚・上司・学校の先生

392

テレビ、ラジオなどのメディア

622インターネットやＳＮＳ、スマートフォンアプリ
どうすれば情報が得られるのかわからない

28

その他教えてもらえる人がいる（具体的に）

33

その他の主な内容：管理団体／日本語教室の先生
Q17 「災害から自分の身を守るために、必要な準備をしていますか。
」＊複数回答（N=870 人）「災害に関する知識を身につける」が 480 人と最も多く、以下、「食糧・飲料水、貴重品などの「非常持出品」を準備する」が 397 人、「避難所の場所や避難経路を調べておく」が 392 人、「日本語の学習をする」が 332 人などとなっている。

災害から自分の身を守るために、必要な準備をしていますか
0100

200300

単位：人400500480

災害に関する知識を身につける332

日本語の学習をする

392

避難所の場所や避難経路を調べておく
食糧・飲料水、貴重品などの「非常持出品」を準備する
家具の固定やガラス飛散対策、消火器や水バケツの準備など家の中の安全対策をする
家族で話し合い、連絡方法や集合場所を決めておく

397
204159141地域の住民と日頃から仲良くする
防災訓練、防火 防災行事に積極的に参加する

216
142

準備をしていない
その他（具体的に ）12

その他の主な内容：職場の防災訓練／日本語教室で教えてもらった
Q18 職場や学校、あなたの住んでいる地域では、防災訓練や防災講習会を行っています。あなたはこうした訓練や講習会に参加したことがありますか。
」（N=865 人）「ない」と回答したのが 461 人（53％）
、「ある」と回答したのが 404 人（47％）となっている。
12

職場や学校、あなたの住んでいる地域の防災訓練や防災講習会に参加したことがありますか

ある
404人

ない
461人

Q19 参加しなかった理由は何ですか。
」＊複数回答（N=459 人）「防災訓練や防災講習会が行われているのを知らない」が 243 人と最も多く、以下、「参加の仕方がわからない」が 174 人、「時間がない」が 87 人、「参加しても日本語がわからない」が 86 人などとなっている。

防災訓練や講習会に参加しなかった理由
単位：人
050

100

時間がない

87

参加しても日本語がわからない

86

防災訓練や防災講習会が行われているのを知らない

その他

200250300

174

参加の仕方がわからない

関心がない

150

243
2938

その他の主な内容：日本に来たばっかりでわからない／スケジュールが合わない／会社で行なわれていな
い／必要ないと思う

13

Q20

「あなたが防災訓練や講習会に参加するなら、どんな内容を取り上げてほしいですか。」＊複数回答（N=856 人）「災害時の正しい行動」が 548 人と最も多く、以下、「避難所のこと」が 486 人、「外出先での避難の方法」が 433 人、「災害に備えて準備すること」が 369 人、「災害時、自治体が行う外国人への対策」が 366 人、「地震についての知識」が 333 人などとなっている。

あなたが防災訓練や講習会に参加するなら、どんな内容を取り上げてほしいですか
単位：人
0200

400

600

229

母国との連絡方法548災害時の正しい行動486

避難所のこと433

外出先での避難の方法
366

災害時、自治体が行う外国人への対策

333

地震についての知識
214

大地震の揺れの疑似体験
156

過去の大災害の事例

369

災害に備えて準備すること
133

その他

その他の主な内容：通訳を入れてほしいなど言語に関すること／体験型
Q21 「あなたは災害時に自分が避難する指定避難所がどこにあるか知っていますか。」（N=865 人）「知っている」が 466 人（54%）
、「知らない」が 399 人（46%）となっている。

あなたは災害時に自分が避難する指定避難所がどこにあるか知っていますか知らない 知っている
466人
399人

Q22 「自然災害が発生したとき、あなたが住んでいる市町村から避難についての情報が出されることを知っていますか。
」（N=866 人）「情報が出されることを知っているし、内容も理解できる」が 297 人と最も多く、以下、「そのような情報があることを知らない」が 260 人、「情報が出されることは知っているが、日本語が分からないため、内容は理解できない」が 164 人、「情報が出されることは知っているが、その情報をどのように入手すればよいか分からない」が 145 人となっている。
14

自然災害が発生したとき、あなたが住んでいる市町村から避難についての情報が出されることを知っていますか
単位：人
0100

200

300

情報が出されることを知っているし、内容も理解できる

400

297

情報が出されることは知っているが、日本語が分からないため、内容は理解できない

164

情報が出されることは知っているが、その情報をどのように入手すればよいか分からない

145

260

そのような情報があることを知らない

Q23「京都府は、日頃からホームページ（きょうと危機管理 WEB http://www.pref.kyoto.jp/kikiweb/）などで防災に関する情報を発信していますが、そのことを知っていますか。」（N=864 人）「知らない」と回答したのが 684 人、「知っている」と回答したのが 180 人であった。

京都府は、日頃からホームページなどで防災に関する情報を発信していますが、そのことを知っていますか知っている
180人

知らない
684人

15日本人住民を対象とした日本語教育等に関するアンケート(1) 調査方法
インターネット調査(2) 回答結果＊日本人住民アンケートについては、すべて N=600 人 である。
 あなたがお住まいの市町村はどこですか。
単位：人400350

34030025020015010050

18 19 7424

20 17 13 19 16 17 12

7 17 4 4 2 3 0 1 8 1 3 1 50
京 福 舞 綾 宇 宮 亀 城 向 長 八 京 京 南 木 大 久 井 宇 笠 和 精 南 京 伊 与
都 知 鶴 部 治 津 岡 陽 日 岡 幡 田 丹 丹 津 山 御 手 治 置 束 華 山 丹 根 謝
市 山 市 市 市 市 市 市 市 京 市 辺 後 市 川 崎 山 町 田 町 町 町 城 波 町 野
市
市
市 市
市 町 町村 町町
原町

Q1

あなたの周りに外国人住民はいますか。
※「外国人住民」とは、外国籍を持ち日本に居住する方です。
「いいえ」が 307 人（51%）と過半数を超えて最も多く、次いで「はい」が 150 人（25%）
、「わからない」が 143 人（24%）となっている。

あなたの周りに外国人住民はいますか

わからない
143人

はい150人

いいえ
307人

16

Q2 あなたは外国人住民とどの程度の関わりやつきあいがありますか。＊複数回答「外国人住民との関わりは全くない」が 398 人（66%）と最も多く、次いで「近くに住む外国人住民とあいさつ程度のつきあいがある」が 68 人（11%）、「同じ職場で働いている」が 61 人（10％）などとなっている。

あなたは外国人住民とどの程度の関わりやつきあいがありますか
単位：人

0100

同じ職場で働いている
学校で一緒に勉強している

400

500

452家族・親族に外国人住民がいる

19

子どもの学校を通じたつきあいがある

23

その他

300

61

友人としてのつきあいがある

趣味のグループや地域の活動に一緒に参加している
近くに住む外国人住民とあいさつ程度のつきあいがある

200

21
68
14

外国人住民との関わりは全くない

398

Q3

日本語が話せない外国人住民とのコミュニケーションで困ったことやトラブルになった経験はありますか。
「ある」と回答された場合、具体的な内容もご記入ください。
「ない」が 561 人（94％）
、「ある」が 39 人（7%）となっている。

日本語が話せない外国人住民とのコミュニケーションで困ったことやトラブルになった経験はありますかある
39人

ない561人困った内容：意思疎通ができない／ゴミ出し／道を聞かれて

17

Q4

日本人と外国人がともに暮らし、理解を深めるために必要だと思うことをお知らせください。＊複数
回答「外国人住民が地域の生活ルールを知ること」が 324 人、「お互いに文化や習慣、宗教の違いを知ること」
が 323 人と僅差で並び、以下「日本人住民が差別意識を持たないこと」が 273 人、「外国人住民が日本語でコミュニケーションがとれること」が 252 人などとなっている。

日本人と外国人がともに暮らし、理解を深めるために必要だと思うことをお知らせください
0

100

単位：人

200

外国人住民が日本語でコミュニケーションがとれること

300

400

252

お互いに文化や習慣、宗教の違いを知ること

323

外国人住民が地域の生活ルールを知ること

324

外国人住民が地域活動に積極的に参加すること

91

日本人住民が外国人住民の地域活動への参加を促すこと

90

日本人住民が差別意識を持たないこと

273

その他

8

わからない

103

Q5 入管法の改正により今後、外国人住民が増加すると思われますが、地域に外国人が増えることについてどう思いますか。＊複数回答「社会に多様性が生まれるのでよい」が 175 人、「外国の文化や習慣を知る機会が増えるのでよい」が 174人と僅差で並び、以下「治安が悪化するおそれがあるのでよくない」が 164 人、「文化や習慣の違いから外国人とトラブルになるおそれがあるのでよくない」が 140 人などとなっている。

地域に外国人が増えることについてどう思いますか
単位：人050100150200
174

外国の文化や習慣を知る機会が増えるのでよい
文化や習慣の違いから外国人とトラブルになるおそれがあるのでよくない

140
175

社会に多様性が生まれるのでよい
133

地域や経済の活性化につながるのでよい
50

日本人の仕事が奪われるおそれがあるのでよくない

164

治安が悪化するおそれがあるのでよくない
10

その他

159

わからない

Q6 日本人住民と外国人住民がともに暮らしやすい社会にするために、京都府や市町村などの行政は、どのようなことを取り組むべきと思いますか。＊複数回答「外国人住民が日本の文化や習慣、地域の生活ルールを理解できるように支援する」
が 333 人と最も多く、18次いで「外国人住民が多言語で相談できる窓口を設ける」が 274 人、「外国人住民に対し多言語で情報提供を充実する」が 247 人、「外国人住民が日本語を学習できるよう支援する」が 239 人などとなっている。

京都府や市町村などの行政は、どのようなことを取り組むべきと思いますか
単位：人

0100

200外国人住民に対して多言語での情報提供を充実
する

300

400

247

外国人住民が多言語で相談できる窓口を設ける

274

外国人住民が日本語を学習できるよう支援する

239

外国人住民が日本の文化や習慣、地域の生活ルールを理解できるよう支援する

333

日本人住民に対して多文化共生や異文化理解の意識啓発を図る

171

日本人住民と外国人住民の交流の場をつくる

188

その他

9わからない123

Q7 地域の有志によって行われている日本語教室では外国人住民に対して日本語学習支援や地域の生活情報やルールを伝える活動を行っていますが、あなたはそのことを知っていますか。
「知らない」と答えた人が 545 人（91％）で、「知っている」と答えた人は 55 人（9％）であった。

日本語教室では外国人住民に対して日本語学習支援や地域の生活情報やルールを伝える活動を行っていますが、あなたはそのことを知っていますか
知っている
55人

知らない545人

Q8 日本語教室のような取り組みは今後地域にとって必要だと思いますか。
「必要だと思う」が 262 人（44%）と最も多く、次いで「やや必要だと思う」が 206 人（34％）、「わからない」が 84 人（14％）
、「あまり必要だとは思わない」が 29 人（5％）
、「必要だとは思わない」が 19 人（3％）となっている。

19日本語教室のような取り組みは今後地域にとって必要だと思いますか
わからない
84人
必要だとは思わない
19人
あまり必要だとは思わない
29人

必要だと思う262人
やや必要だと思う
206人

20