3.

教育プログラム3.1. 教育の特色（1）授与する博士の学位の分野・名称
本プログラムの修了者に対して，博士（工学），博士（理学）あるいは博士（学術）を授与する。ただしいずれについても「九州大学グリーンアジア国際戦略プログラムを修了した者」を付記する。
（2）学位授与の方針
本プログラムのディプロマポリシーは以下の通りである。
① グリーンアジア国際戦略コースの定める期間在学し，同コースの教育，研究の理念と目的に基づいて設定したカリキュラムに従った教育と研究指導を受け，かつ所定の年限内に以下の要件をすべて満たした者に学位を授与する。
要件 1：博士研究論文の審査および試験に合格すること。
要件 2：研究力，実践力，国際力および俯瞰力コースに含まれる科目を履修し，それぞれのコースについて基準以上の単位を修得すること。
② 高度専門知識に基づく研究力に加えて，実践力，国際力および俯瞰力を兼ね備え，産学官界の国際的リーダーとして我が国とアジアの国々の産業・経済・社会の発展に貢献する能力と学識を身につけているかどうかがコース修了の基準である。
③ プログラム後期課程における研究が高度な倫理性と強固な責任感とをもって実施されグリーンアジアの理念に合致するものであるかどうか，さらに博士論文提出者がこのことを論理的に説明する能力があるかどうかもコース修了の際に考慮されるべき点である。
④ 学修による能力獲得および研究の成果が著しいと認められる者については，在学期間を最大半年短縮してコースを修了することができる。
なお，本プログラムにおける履修科目等の詳細は 3.2.に述べる。
（3）課程を通じて修得すべき知識・能力
本プログラム修了のために備えるべき研究力，実践力，国際力，俯瞰力および牽引力を獲得するためのコースワーク（授業，演習・研修）およびリサーチワークは，表 3-1 及び図3-1 のとおりである。詳細は後述する。
（4）学位プログラムの内容
5 年一貫制の博士課程となる本学位プログラムは，グリーンアジア戦略のリーダーに必要な研究力，俯瞰力，国際力，実践力および牽引力を養成するために，コースの学生がこれらの能力をバランスよく獲得し，同時に能力養成過程が自・他から見えるように設計されている。カリキュラムの概要を図 3-2 に示す。特徴ある，学生指導・ケアユニットや，学位の質を保証するためのステージゲート制の導入を初め，他大学からも多くの学生（7 割以上）を集めてリーダーを養成するシステムである。

32

能力

研究力

実践力

国際力

俯瞰力

牽引力

表 3-1. プログラム修了のために備えるべき研究力と取得方法，科目
主な修得方法等
対応する科目等①三つの異分野研究室における研究，② ①研究室ローテーション制のもとでの先端研究を通じた高度専門知識の修得， 講究，②ステージゲート制のもとでの③複数専攻に跨がる専門科目履修
博士論文研究，③主専門科目・拡張専
門科目，等①国内，海外の研究開発現場における実 ①プラクティススクール(国内企業)，
践活動，②企業等から招聘する講師によ インターンシップ(海外機関，国内機る講義関)，②産業実践科目，他①英語での表現力，議論力，記述力の鍛 ①２つのタイプの国際演習(A・B)，②錬，②社会学，経済学の修得
環境学，社会・経済学科目履修，他①経済・社会学，環境学の学修，②理工 ①環境学，社会・経済学科目履修，②系・人文社会系の知の統合
国際演習 A(グリーンアジアフォーラム)と自由課題論文作成，他①２種の国際演習におけるリーダーの担 ①２つのタイプの国際演習におけるリ当，②国内外の研究開発リーダーに接し ーダー担当，②プラクティススクールて行う実践，③後輩学生への研究指導演 および海外・国内インターンシップ，習③研究指導演習，他
牽

研究力

俯瞰力

国際力

実践力

引力

博士研究 (III)
博士研究 (II)博士研究 (I)
国際演習(B3)
国際演習 (B1)(B2)
国際演習 (A4)
国際演習 (A1)(A2)(A3)
国内インターンシップ
海外インターンシップ
プラクティス・スクール
講究 (I)(II)(III)産

実践英語科目環

実践

業科目

境・社会経済科目
専門・拡張専門科目
0%

25%

50%

75%

100%

図 3-1. 各科目において養成する能力の分布33

図 3-2. カリキュラムの実施時期（上：国内入コース生，下：国際入コース生及び 6 期国内入コース生）

本プログラムは国際標準に合わせて秋入学（入コース）を前提としている。学内入コース生については，4 月に九州大学大学院修士課程に入学後，半年間のプレプログラム課程（プレ課程）と 4.5 年間（0.5 年×9 期）の実質プログラム課程を合わせての 5 年となるようを組まれている。ただし平成 29 年度入コースの 6 期国内入コース生からは，優秀な日本人学生の確保の目的で，4 月の大学院入学と同時に（従来より半年早く）入コースしてコースワークに参加する制度を新たにつくった（詳細は 2.1.に記載）。
一方，秋入学の国際入コース生についてはプレ課程がなく，プログラムの前期を 2 年（0.5 年×4 期。学内入コース生は 1.5 年）とし，プログラム正規生である期間は 5.0 年間（0.5 年×10 期）となる。これらにより，学内入コース生がプレ課程で修得する基礎学力確認を入試で行うこと前提に，国内の研究環境に不慣れな留学生が博士論文研究に十分な準備・遂行期間を持てるシステムとなっている。以降に，本プログラムの特徴や工夫の詳細をステージゲート（図 3-3〜3-5）ごとに述べる。

34

第 0 ステージゲート:プログラム入試
本学を含む国内大学の修士課程に入学した者にとっては，入試前の半年間はプログラム入試合格のために必要な能力開発に充てる期間であり，5 年間の大学院修学を躊躇する者にとって入学を熟慮する期間となる。入試では，従来の大学院修士課程入試をベースとしつつも，次の①～⑤によって選抜する学生の質を保証する。①受験者の指導経験がある教員等による複数の推薦書の提出を求める，②筆答試験，面接を英語で実施する，③筆答試験では，従来の修士課程入学試験よりも難度を高めた理工系専門科目試験に加えて小論文を課し，受験者の論理力・思考力・英語力・記述力を測る，④学部在籍時の成績提出を求める，⑤英語検定試験（TOEIC など）のスコアを求める。なおプログラム入学合格者には，入学前の大学院科目履修による取得単位の一部を本プログラムが指定する履修科目群への転用を認めるオプションを用意する。これは本学府以外からの受験者を増やし，優秀な学生を集めるために有効な措置である。
秋入学の留学生の入試についても同様の手順と内容で実施されるが，理工系専門科目については国及び大学間のカリキュラムの差が大きいことに配慮し，プログラム開始にあたり必要な基礎的な知識と考え方を習得しているかの確認に重点を置く。
ただし 6 期入コース生からは一部試験内容の見直しを行っている（詳細は 2.1.，2.2 に記載）。
一貫制博士課程前期（修士課程相当）:有機的コースワークでの「五つの力」の基礎養成コース学生にはシステム工学，物質材料科学，資源工学のいずれかを専門分野とし，この分野の科目（専門）に加えて，他二分野の拡張専門科目の履修を課す。これにより，研究力と俯瞰力も養う。環境学，社会・経済学，産業実践および実践英語科目の履修は，俯瞰力，国際力，実践力の基礎を固めるために必須とする。
プラクティス・スクール（国内長期インターンシップ）では，実践力と牽引力を養うことを中心に据え，指導・ケアユニット（MCU，後述）の指導のもと，学生が 1 ヶ月をかけて課題を設定し，その後の 2 ヶ月間に，企業において研究開発現場のリーダー（技術メンター）に接しながら課題に取り組み解決することを目標に，企業インターンシップないしは産学共同研究への参画を実施する。
この間の研究活動には研究室ローテーション制を適用する。一人の学生が 3 つの異なる研究室において，それぞれ約 3 ヶ月間研究を実施する（講究）。選択する研究室が二つ以上の専攻に跨がることを奨励し，従来の修士論文研究とは異なり「異分野の研究方法論の獲得」に主眼を置いた研究指導を実施する。

35

図 3-3. プログラムのステージゲート（経過年数は国内入コース生の分を示す）

学 による提出

生

受講科目履修成績
国際演習A/Bのcumulativeレポート

MCUによるバイマンスリーレポートおよび期末レポート（全期間）

第 5〜6 期
第 7〜8 期

レビュー論文投稿

海外&国内インターンシップ報告書
海外メンター・技術メンターによる指導報告書

原著論文投稿

国際学会発表Interim レポート
原著論文投稿

国際学会発表グリーンアジア自課題論文

自主ジャーナル等への論文投稿

略第9期

研究レビュー&プロポーザル

由Stage Gate 4

3名のホスト教員による指導報告書

プラクティス・スクール報告書 技術メンターによる指導報告書

博士論文指導教員によるバイマンスリーおよび期末レポート（第5〜9期）

第 1〜3 期

講究報告書

第4期

Stage Gate 1Stage Gate 3

教員による報告書等

学 による成果

Stage Gate 0

Stage Gate 2

物生

コースワーク（講義）コースワーク（演習）リサーチワーク

グリーンアジア国際戦会議 報告書自主ジャーナルへの掲載
原著論文投稿

国際学会発表Stage Gate 5

博士研究論文提出
学位授与

図 3-4. 検証可能な能力獲得のエビデンスとしての提出物，成果物および教員報告書の累積

36

Stage Gate 0

プログラム入試（ ）内の数字：必要単位数

産Stage Gate 1

GPA累計

120 ＝単位数×3.0

研究力

43.8

俯瞰力

39.0

国際力

18.6

実践力

12.6

引力

6.0

GPA累計

144

審査合格

研究力

54.4

必要単位数の取得

俯瞰力

44.4

国際力

22.8

実践力

15.3

引力

7.5

GPA累計

180

研究力

63.6

俯瞰力

51.6

国際力

29.1

実践力

26.3

引力

9.5

GPA累計

207

研究力

66.6

俯瞰力

54.0

国際力

33.0

実践力

33.8

引力

19.7

牽

第 1〜3 期環

主専門・拡張専門 (16)
社会・経済・ 境システム学 (10)
業実践 (3)
英語実践 (3)講究（3研究室ローテーション） (6)
プラクティススクール (2)

養成能力による内訳

博士研究開始資格認定審査
ステージゲート通過の要件

博士論文課題・指導教員選択

研究レビュー・提案審査

第 5〜6 期牽Stage Gate 3

Interim Report審査

第 7〜8 期

国際演習A3 (2)国際演習A4 (2)国際演習B2 (1)
研究指導演習（I/II） (2)
博士研究（III）

第9期

グリーンアジア論文審査

国際演習B3 (2)
博士研究（III）(6)

81.0

俯瞰力

57.6

国際力

34.2

実践力

35.0

Stage Gate 5

博士論文審査引力23.3

学位授与

100%

率80%
60%
40%
20%
0%
03

ステージゲート12号

45

学位認定時までに養成される能力研究力：俯瞰力：国際力：
実践力： 引力＝35：25：15：15：10（能力別GPAスコア基準）

牽

231

研究力

牽

GPA累計

俯瞰
実践番

牽

Stage Gate 4

研究
国際引牽

国際演習A1/A2 (2/2)
国際演習B1 (1)
海外インターンシップ (2)国内インターンシップ (1)
博士研究(II) (4)牽Stage Gate 2

所定数以上のGPA累計
所定数以上の養成能力別
GPA累計（五つの力）

GPA累計スコアの到達

産

第4期

環

主専門・拡張専門 (2)
社会・経済・ 境システム学 (2)
業実践 (1)
英語実践 (1)
博士研究（I） (2)

図 3-5. ステージゲートと各科目において養成する能力の分布

第 1 ステージゲート:博士論文研究開始資格認定審査（QE）
学生は，一貫制博士課程 2 年（修士課程 2 年）末に博士論文研究開始資格認定審査（Qualifying Examination，QE）に臨む。それまでの履修科目成績に関する要件（単位数，GPA累計スコア，養成能力別 GPA 累計スコア）を全て満足した者に限って受験資格が与えられる。QE では，複数専攻に跨がる「講究」ならびに「プラクティススクール」での実践活動の成果（自己評価）を英語で口頭発表し，質疑を受ける（プラクティススクールの時期によっては，発表は事前に実施済）。
「筆答試験」では専門科目に関する能力と「科学技術のあり方」に対する考え方を問う（英語小論文）。これらに対する評価と MCU による報告書（メンター・技術メンターの所見）を総合して QE の成績を決める。QE で「可」判定を受けた者のみ一貫制博士課程 3 年（博士後期課程 1 年）に進級できる。
第 2 ステージゲート:研究レビュー・提案審査
博士論文研究への取り組みを開始する一貫制博士課程 3 年（博士後期課程 1 年）前期
では，研究プロポーザル（プレゼンテーション，提案書提出）を行い，期末に審査を受け37る。審査は，提案とレビューが先端研究に相応しい質と独創性を有することを基準として行う。この審査に合格して「博士研究（I）」の単位を取得するが，これも含めて必要単位数，GPA 累計，養成能力別 GPA 累計がいずれも必要数に達している者に限って一貫制博士課程3 年後期への移行を認める。
第 3 ステージゲート:中間審査一貫制博士課程 4 年（博士後期課程 2 年）時に中間報告（Interim Report）を行い，審査を受ける。この審査に合格し，しかも単位数，GPA 累計，養成能力別 GPA 累計の要件を満足した者だけが一貫制博士課程 4 年後期に移行できる。
第 4 ステージゲート:グリーンアジア自由課題論文審査一貫制博士課程 5 年（修士課程 3 年）前期では，一貫制博士課程 3 年後期から始まる国際演習 A「グリーンアジア科学技術論」において，グリーンアジアの理念を実現するための科学技術・産業構造，アジアの産業連携，社会と経済のあり方等に関する議論と討論を通じて培った知を，専門知と統合し，自らが設定した課題に関する論文を作成する。論文審査は，国際演習 A を担当の社会科学系教員，プログラム担当者，外部識者若干名が担当し「グリーン化・経済成長の同時達成に貢献するポテンシャルのある提案があるかどうか」「環境・社会・経済学の知と専門知の結合・融合しているかどうか」「アジア大の科学技術・産業連携に関する俯瞰的考察がなされているかどうか」を主基準として評価する。この審査に合格し，これまでの単位数，GPA 累計，養成能力別 GPA 累計の要件を満足した者だけが一貫制博士課程 5 年後期に移行できる。
第 5 ステージゲート:博士論文審査&最終 QE
一貫制博士課程 5 年後期末に学位授与のために最終要件である博士論文審査を行う。
ここでは，学位の専門性という視点での博士論文審査に加えて，最終 QE として，第 3 ステージゲート（QE）と同様の基準での審査を行う。海外で活躍する国際的研究者 1 名以上をレフェリーに加えること，博士論文を構成する研究成果が審査付き学術誌に掲載(受理)済みであることも要件に加える。これら審査の合格に加えて，取得した単位数（77 単位以上），累積 GPA スコア（231 以上），養成能力別累積 GPA スコアが所定数以上である者について，研究力，俯瞰力，国際力，実践力，牽引力，およびこれらの総合力について所定以上の能力を有する者と認め，本プログラムによる学位取得の資格が与えられ，最終的にアドミッションポリシーに従い学位が授与される。
本プログラムの特徴のひとつは，学生の能力獲得過程（積分過程）が，取得単位や科目履修成績の蓄積（図 3-5）に加えて，コースワーク（演習）とリサーチワークにおいて，多くがシリーズとして累積する提出物と成果物によって自他から見えることである（図 3-4）。
次に本プログラムを特徴づける演習科目の概要等を以下に説明する。
国際演習 A
前述の「グリーンアジア科学技術論」では，社会科学系教員が総括リーダーとなり，講義（外部講師を含む），グリーンアジアの理念に沿った課題を据えたセミナーと討論会を月1 回の頻度で開催する。学生は独自の研究課題（科学技術論，社会・産業論）を見いだし，38

総括リーダー，MCU の支援を受けながら研究を進める。国際演習 A4（一貫制博士課程 5 年
前期）では，自身の研究について発表するととともに，その課題に関するセミナーのリーダーとなって議論を総括し，その成果を踏まえて「グリーンアジア自由課題論文」を作成し，第 4 ステージゲートに臨む。審査に合格した論文は本プログラムの自主ジャーナル「Evergreen」に掲載する。さらに社会科学系教員と学生の連名による学術誌等への論文投稿を目指す。
国際演習 B
本プログラムでは年 1 回の頻度で「International Forum for Green Asia」を開催し，本プログラムの進捗報告，アジアの産業界や学界リーダーによる講演，社会科学・科学技術・産業技術・政策の融合による国際シンポジウムをオーガナイズする。学生は，自らの研究発表に加えて，この会議の企画・運営に参画し，所定の役割を果たす。
海外インターンシップ
海外インターンシップは，海外コア連携あるいは他の機関の研究者，技術者がホストとなり，学生による研究開発実践を指導する。ホストは「海外メンター」となり，MCU の一員としてその後も当該学生の指導にあたる。
国内インターンシップ（短期）このプログラムは，それまでのインターンシップ活動，研究，科目履修の経験を踏まえて，能力向上を自己検証することを主目的とする。一貫制博士課程 1，2 年（修士課程）時に実施される「プラクティススクール」と同じ現場でこの活動を行うことによって，技術メンターによる「成長」の自己評価が可能になる。
牽引力の養成本プログラムは，演習科目の全てにおいてリーダーシップに不可欠な牽引力を養成できるように工夫されている。「プラクティススクール」および「海外インターンシップ」では，研究開発の場で活躍するリーダーに接しながら課題に取り組む。これらのリーダーは，それぞれ技術メンター，海外メンターとして MCU に加わり，学生の指導にあたる。「産業実践科目」では，産業界で活躍するリーダーによる「リーダーシップ論」を吸収する。「国際演習 B」では，年 1 回開催する「International Forum for Green Asia」の企画と運営に参画する。「国際演習 A」の最終期では，講演者招聘，議論・討論の課題設定，リーダー・モデレータの役を担う。一貫制博士課程 4，5 年次では，修士課程学生の研究指導の一部を担当する演習（研究指導演習）を行い，専門分野研究の指導経験を積む。
学生の指導・支援体制（指導・ケアユニット，MCU）
シニア教員（メンター，原則としてプログラム担当者），若手教員（チューター，プログラム協力教員），海外メンターおよび技術メンター（原則はそれぞれ海外インターンシップおよびプラクティススクールにおける指導者）から成る指導・ケアユニット（MCU）が一人の学生に対して一貫して指導・支援を行う。ただし，技術メンターはプラクティススクールの課題設定時期に，海外メンターは学生の後期課程に移行時に MCU に加わる。またプ
ログラム担当教員は，同一の学生に対してメンターと博士論文研究の指導教員（主査）を兼39ねない。このように専門の枠を超えた指導・支援環境のもとで，学生は俯瞰力につながる知識の幅を拡張できる。
一貫制博士課程前期（修士課程に相当）にある学生は，国内企業（国内連携機関）において，1 ヶ月の課題設定と 1~2 ヶ月の実行を標準とする本格的インターンシップ（プラクティス・スクール）に参加し，現場の技術メンターの指導もとで企業の研究開発等を経験する。
海外インターンシップ（課題設定 1 ヶ月，実行 2 ヶ月）では，メンターと海外メンターとの連携，グリーンアジア国際リーダ教育センターとリーディングプログラム支援室との連携により学生支援を行う。

3.2. 教育理念と内容
本プログラムがスタートした直後に，総合理工学府と工学府に新コース「グリーンアジア国際戦略コース」の設置を本学に申請し，学務委員会において認められた（2012 年 11 月1 日）。本プログラムは修士・博士一貫のプログラムであり，一貫制博士課程の 2 年次（修士過程 2 年に相当）から 3 年次（博士後期過程 1 年に相当）に進むに当たり，ステージゲー
トとして博士論文研究開始資格認定試験（Qualifying Examination，QE）（大学院通則第 27 条の 2 各号に掲げる試験及び審査をいう）が実施される。なお同時期に，所属専攻の規定に従い，所定の資格（必要単位の取得と修士論文試問会での合格）を経た者に対しては，QE の結果によらず修士の学位が与えられる。そのため，QE の不合格者についても必要な条件を満たせば，修士号の取得と通常の（グリーンアジアコースではない）博士後期課程への進学は可能となっている。
QE 合格及びコース修了の要件は以下のとおり。
博士論文研究開始資格認定試験（QE）
本コースの修士課程として取り扱うものとする博士課程の前期の課程に 2 年以上在学し，下記に掲げる単位を含む 40 単位以上を取得し，かつ二年次に行う QE に合格すること。
1. 実践英語科目

3 単位

2. 実践産業科目

3 単位

3. インターンシップ科目
4. 研究科目

2 単位

6 単位

5. 社会・環境・経済システム学科目から
6. 主専門・拡張専門科目から

10 単位

16 単位

コース修了要件
博士課程に 5 年以上在学し，下記に掲げる単位を含む 77 単位以上を修得し，かつ必要な研究指導を受けた上，博士論文の審査及び最終試験に合格すること。
1. 実践英語科目

4 単位

2. 実践産業科目

4 単位

3. インターンシップ科目
4. 国際演習科目
5. 研究科目

5 単位

16 単位

18 単位

6. 社会・環境・経済システム学科目から
7. 主専門・拡張専門科目から

18 単位

40

12 単位