2016 (H28) 年 7 月 20 日発行

66● 建学の理念・使命・教育目的● 学長に何でも聞いちゃおう！
● 平成28年度

入学式● 平成28年度

保護者の会役員会● 春の食改善運動「ワンコイン朝食」● 体育祭● 新任の先生の紹介コーナー● ミステリー×大学

公開セミナー● フィンランド紀行● ゼミ紹介● 先生ってこんな研究してるんだ！
！
● 留学生の日本語弁論大会● この先生の裏の顔● サークル紹介

手話サークル● 学生の叫び「この夏休みに頑張りたいこと」● 学校法人

電子開発学園平成27年度決算● 大学主要行事など〈3月1日～6月30日〉● ななかまど編集隊

01

表紙

02

目次

03

建学の理念・使命・教育目的

北海道情報大学紀要 27-2

04-05

学長に何でも聞いちゃおう！

06-07

平成28年度

入学式挙行

08

平成28年度保護者の会役員会実施

09

江別４大学共同企画

2016（H28）年 7 月 20 日

第４回 学長と学生の対談

春の食改善運動「ワンコイン朝食」実施

10-11

体育祭報告

12-16

新任の先生の紹介コーナー

学生実行委員会 委員長 鈴木健太

経営情報学部 教授 小走安則、准教授 福沢康弘、医療情報学部 准教授 清水芳行

66

情報メディア学部 准教授 五浦哲也、助教 宮西和機
17

ミステリー×大学

公開セミナー開催

先端経営学科

18-19

フィンランド紀行

情報メディア学科

教授 隼田尚彦

20-21

ゼミ紹介

紀要

システム情報学科 若松ゼミ

情報メディア学科 新井山ゼミ
22

先生ってこんな研究してるんだ！
！

23

第7回

24

この先生の裏の顔

25

サークル紹介26

学生の叫び「この夏休みに頑張りたいこと」

情報メディア学科

留学生の日本語弁論大会を終えて先端経営学科教授 向田

大会審査委員茂

竹内典彦

准教授 松本紗矢子

手話サークル

27-29

学校法人

30-31

大学主要行事など〈3月1日～6月30日〉

32

北海道情報大学

医療情報学科 齋藤静司ゼミ

准教授 松本紗矢子

電子開発学園

ななかまど編集隊

平成27年度決算

Vol.6627-2

北海道情報大学紀要（英 : Memoirs of Hokkaido Information University）は、北海道情報大学
が定期的に発行する学術雑誌です。紀要発行の意義は、研究発表の場を確保することにあります。年 2 回紀要を発行しており、内容は、論文のほか、解説、研究ノート、報告などを掲載しています。本学の教員が研究者として日常取り組んでいる研究テーマをここに掲載いたします。また、内容をご覧になりたい方は、ウェブサイトで閲覧できますので、右記の URL
からご覧ください。

《

論

文

》

●教科を通したキャリア教育に関する研究－高校数学における教育実践のために－
椿 達● Information-Theoretic Document
Clustering using Skew Divergence
内山 俊郎● A Learning Analytics Approach to
Improving Learning Outcomes Using
Tablets as e-book Readers
ソーラ・サイモン 廣奥 暢 奥山 尚史●大学生の日本語文章力向上を目的とした提出文章の要改善箇所指摘システム
三浦 智美 中島潤
●集合間の距離に基づく重み付きカーネル
k- 平均法のパラメータ探索法 柳 信一

《

研究ノート

》

● The roles of English as a lingua franca in ashort-term ICT task-based Japan-Thailand
exchange program Joel P. Rian

02

目次・紀要

●北海道情報大学生の高血圧の現状および特徴についての検討佐藤 浩樹 佐藤 祐二 西平 順
●患者視点に立った北海道の医療機関のセ
カンドオピニオンに関する調査
船越 幻夢 高橋 文
●高校数学の微積分の実践としての Keplerの法則の証明 松井 伸也●作図問題と Galois 理論に関する教材作成の試み 林 雄一郎
●セレンディピティを体験させることを意図したアプリケーションの開発
斎藤 一 新谷 渚

《

資

料

》

《

報

告

》

●デジタルカメラにおける各種パラメータの相互関係 カメラの振動と大判カメラについて 守 啓祐
●プロジェクトを通じたグローバル人材育成の試み 竹内 典彦 サイモン・ソーラ
三浦 洋 川上 正博 安田 光孝

http://www.do-johodai.ac.jp/kiyou/kiyou_27_2.html

建学の理念・使命・教育目的
建学の理念

本学の使命・目標
社会の到来を告げる国際情報化の幕開けに先教育目的

世紀において、われわれを取り巻くすべての際情報通信社会の進展に貢献する高度情報通信技けられた実践的な専門教育を通して、我が国の国

国際性、創造力ある人間性を涵養し、実学に裏付

海 道 情 報 大 学 は、
「産 学 協 同 の 精 神 の 下、豊 か な

駆 け、「情 報」を 大 学 名 に 取 り 入 れ て 開 学 し た 北術者を育成することを目標に掲げています。また、野にまたがる知識の習得に裏打ちされた高度識、およびそれを支える幅広い教養と各種専門分

情報通信社会の担い手にふさわしい情報技術と知ような状況に鑑み、本学の教育では、明日の高度

社会構造は今や

技

抜きでは成り立ちません。この術者を育成する」ことを使命としています。

21

社会の黎明期に情報教育の新しい扉を拓いた、学

北海道情報大学は、平成元年に我が国の情報化

いく「情報の総合大学」としてに お い て、「情 報」を 核 に そ の 応 用 範 囲 を 広 げ てな通信教育により全国に展開されている学びの場の創造的なふれあいの場として、あるいは先端的豊かな自然につつまれたキャンパスを研究・教育

本学は、北海道開拓のシンボル・野幌原生林のれた人材を育成することを目指しています。

ル、コミュニケーション能力を備えた人間力に優に付加価値を生み出す幅広い教養、感受性、モラ

国際情報化に適応できる国際性豊かな人材、情報

自己啓発教育生• 涯にわたって自ら主体的に学ぶ力を育成する

園 創 立 者 松 尾 三 郎 博 士 に よ っ て、「情 報 化 社 会 の与するために、以下のような機能を果たすことを• 社会に役立つ高度な情報技術と専門知識を身情• 報を核とする高度な専門職業人養成機能

教育

国• 際感覚やモラルなど豊かな人間性を養う人格

全人教育

知• 識のみではなく生きるための知恵を啓発するで工夫できる問題発見・解決能力育成教育

自• ら問題を見つけ出し、その解決のために自身を涵養する自己表現啓発教育

国• 際性と豊かな人間性を育む教養教育機能地• 域貢献・産学連携機能コ• ミュニケーションとプレゼンテーション能力IT

情• 報に関わる通信教育の拠点機能につける実践教育

IT

社会の発展に寄新しい大学と学問の創造」を建学の理念として開目標としています。

IT

IT

学した大学です。

「情報化社会の新しい大学と学問の創造」

IT

03

建学の理念・使命・教育目的

情報メディア学部
情報メディア学科4年

山浦

情報メディア学部
情報メディア 学科4年

征人

堀越

経営情報学部
先端経営学科 3年

嶋倉

04

麻希

医療情報学部
医療情報学科4年

健悟

菅原

みづき

情報メディア学部
情報メディア 学科3年

敦賀

琴里

医療情報学部
医療情報学科4年

和田

桃佳

before computer programming. But I

すか。」

山浦「これから第4回、学長に何でも聞いheadache that I changing major, now

学長「夏は、ゴルフをするね。でも北海道ちゃおう！を始めたいと思います。
とりあ

my major economics. anyway nice toは冬に雪が降ってしまうからインドアにえず、雑談から行きましょう 笑。」

meet you.”（翻訳は各自でお願いします。）」

な っ て し ま う 。そ こ で 、私 の 場 合 、学長「今回のメンバーの人選は？」“Ballroom Dance”をするよ。
」

山浦「ゼミや友達づてで集めました。」

和田「“Ballroom Dance”とは何です

学長「今日はね。楽しみにしてたんだよ。

山浦「では、そろそろ質問コーナーに入りか。」

学生と身近に話せる良い機会だからね。

ましょう。学長に質問ある方どうぞ！」

学長「日本語で、社交ダンスのことだよ。」

初めて会う学生もいるから。」

和田「はい。私は去年病気になって健康

全員「あーーーー！」

嶋倉「今日はよろしくお願いします。本日に気をつけるようになったのですが、学学長「でも、私の場合は競技向けのダンは 堀 越さん に 強 制 連 行されて来まし

長は健康に気をつけていることはありまスで格闘技に近い激しいダンスをする

た！」

すか。」

よ。今は週に1回、元北海道チャンピオン

全員「 笑。」

学長「私はﬁtbitを着けて自分の運動量、の先生に教わっているんだ。」

学長「嶋倉君は今何年生？」

消費カロリー、睡眠時間を管理している

菅原「アクティブ！」

嶋倉「5年目、3年生です。」

ね 。それとは 別 に毎 朝、血 圧と脈 拍も学長「私は、気に入った音楽がかかると全員「？？？？？」

測っているよ。

体が勝手に動くんだ。
」

嶋倉「2年間、海外を放浪してたんです。

それをiphone

全員「すごーい！」フィリピンやカナダ、オーストラリアなの アプリに 連

学長「健康ついでに、大学も学生の健康ど。」

動させて1週間

を考えて教育に組み込むことにしたん

学長「若いうちから色々経験することはの健康チェック

だ。生活習慣病や熊本の震災の時の様良いことだね。
」

を行っている。チェックをすると自分が何なエコノミークラス症候群などは予防す

菅原「英語で自己紹介して！」

を食べてることが 大 切。そこで、“ ヘ ルスリテラ

嶋倉「よく言われるけど、いきなり言われいるか。運シー”が重要になる。今年度の後期から

ると困る。
（結局、
自己紹介しました。）

動している

新たにヘルスリテラシー教育として講義“My name is Kengo Simakura. I’ m

か、が目にを導入するんだ。それは“新しい学問をfrom Japan. I’ m university student

見えてくる

創造し実践する”と言う本学の建学理念

i n Japan, so I’ m from HOKKAIDO

からすごいよ。」にも沿っているから。
」

information university. My major is

菅原「運動はどのようなことをするんで全員「深いっ！」

学長に何でも聞いちゃおう！ Vol.4

学長「私服は……」
堀越「パンツにシャツですか。」
嶋倉「次の質問です。大学に限らず経済

敦賀「私は今、社会学でホームレスにつ学長「そうだね。」

も、日本は今、落ち込んでいる。そんな時いて学んでいます。そこで、職場をリスト

菅原「好きな服の色は！？」だからこそ、
グローバル人材を育成してラされた人たちを救うには日本はどのよ

学長「ブルーかな。」

立て直さないといけないと思います。そうな対策をすればよいか。学長の意見を菅原「今日も青ですよね。」

こで、学長にとっての“グローバル人材と教えてください。」

堀越「ブランドはどこが好きですか。
」

は何か。”を教えてください。
」

学長「難しい質問だね。今、日本に限らず

学長「ジャケットをよく買うけど、イギリス

学長「本学はまさにそこに焦点を当ててアメリカなどでも問題になっている。理のオースティン・リードかな。
よく衝動買

いる。
とても良い質問だね。一言で言え想は“頑張った人が報われる社会”だけいをするね。」

ば主体性（※）。それがある人は大学やど、今は中間層の人間がいなくなってき

全員「衝動買い！
！」社会、北海道、東京、海外と、どこでも通ている。社会全体の構造を変えていかな

学長「お店に入ってこれがいいと手に用する。主体性を持っている人こそが私ければならない。人間の幸せは利益や取った服が同じブランドのことが多い。

の言うグローバル人材だよ。」

経済だけが全てではない。それを問い直

やっぱり、無意識に選んでもあまり変わ嶋倉「とても参考になります。」

す機会が“3.11”（東日本大震災）であり、らない。」

学長「教える立場からすると気をつけて良い警鐘だったと思う。以前から規制緩

堀越「わかります！」

いることがある。それは、講義をする時、和を国が行っているが、やりすぎると弱山浦「今回、ななかまどに学長の私服姿

身近な事例でもいいから最初に学生の者が救われない。社会構造を今一度変えを載せたいのですが… 笑。」“attention”を引き付けるにはどうしたらる必要があると私は思うよ。」

学長「あまり、自分の写真は撮らないか

いいか、を考えて講義を組み立てること。

敦賀「ありがとうございます。社会全体でらあるかなー。
」

そうすると通常より楽しい講義になるこ

支えて行く必要がありますよね。」

山 浦「そこをなとが多い。」

学長「学びながら働いてステップアップ

んとかお願いし山浦「確かに、いきなり文法や単語、難しできる環境がほしいね。」

ます。」

い話をされると寝てしまいます。笑」

戴きました。→

学長「今、新しい動きとして小学校のプロ

今 回も短 い 時

グラミングの授業があるのは知ってるか

間の中で内容な。」

堀越「私は服が好きなので質問です。学の濃い座談会ができました。次回も企画

堀越「聞いたことはあります。」

長は普段どんな服を着るんですか。」

しますので興味のある方は参加しません

学長「プログラミングとだけ聞くとつまら

山浦「いきなり軽い質問に 笑。
」

か？ 〈編集・デザイン 山浦征人〉

ない、難しいと思うかもしれない。だけど、小学生でもできるscratchジュニアと言うビジュアルプログラミング言語がある。色や形で視覚的に区分されていて構文や文法を知らなくても既存のブロックを積み上げていけば画面のキャラクター
の動きにダイレクトに反映される。興味があるなら一度やってみてほしい。」
全員「「やってみます。」」※《主体性については“ななかまど64号”、学長に何でも聞いちゃおう！Vol.2参照。》

to be continue..?
学長に何でも聞いちゃおう！ Vol.4

05

入学式
入学式
挙行

４月６日（水）午前10時から、本学松尾記念館講堂において、平成28年度北海道情報大学入学式を挙行しました。
式の模様は、式場に設置されたテレビ
カメラにより、保護者室（211教室、212
教室、213教室）と全国にある通信教育部の各教育センターにも生中継され、多くの保護者や教職員に見守られるなか、約900名の新入生が、 北海道情報大学生としてスタートしました。
式場内の保護者席は、座席数の関係もあり多くは用意できませんでしたが、厳粛なうちにも和やかな雰囲気のなか行われました。
式の中では、入学生代表として田中
結衣さん（情報メディア学科）が、これからの学生生活の抱負について宣誓しました。
式終了後には、入学生と保護者に対して、建学の理念及び本学の開学に至った
経緯等について知っていただくためのビデオ上映を行い、その後は、学科・専攻ごとに分かれて場所を教室に移し、入学
生・保護者・クラス担任の顔合わせを兼ねた学科別等ミーティングが行われまし
た。
（総務課）

06

入学式

↑宣誓を学長に手渡す入学生代表の田中結衣さん

先端経営学科へ期待をもって入学してきた皆さんを迎え、こ

新入生を迎えるにあたり、学科会議を開催し、新入生を温かく

れから共に活動し、学びあうことができることを大変嬉しく思っ

迎える気持ちを持って、新入生および保護者の方を歓迎するこています。
という学科長の挨拶で始まり、次に、各教員が自己紹とを教員間で再確認しました。

介を兼ねて、大学生活への心がけを各自の立場から話されましミーティングは、尾崎先生が司会を務められ、学科長の歓迎た。特に今年度から学生の学習や生活上の諸問題に関する助のあいさつ、学科全教員の紹介、担任による自己紹介、スタート

言と指導のための「卒業支援学修アドバイザー」制度が実施さアップに関する諸注意の伝達という内容で行われました。教員れることが説明され、保護者の皆様にご理解とご協力のお願いの紹介では、教員全員が前に整列し、温かく迎える気持ちをそれをさせていただきました。

ぞれの表現の仕方で伝えました。

入学式後の医療情報学科の学科説明会は117教室にて行わ

入学式後の情報メディア学科の説明会をメディアデザインとれました。保護者および新入生を前に、学部長の祝辞にはじま

メディアテクノロジーに分かれてとり行いました。保護者の皆り、共通教育教員から今後のタイムスケジュールおよび大学生

様も多数お残りいただいて有難うございました。保護者の皆活を始めるうえでの留意点、専門教育教員から自身の学問的専様にご挨拶できる貴重な時間ですので、クラス担任と学生門分野の説明および大学生活を有意義に過ごすための提案がなされました。新入生は全ての話に真剣に聞き入り、メモをとっている学生も多く、本年度の新入生は今後に大きな期待を持てる印象でした。

チューターを紹介し、大学で行っている学生へのサポート体制を紹介させていただきました。大学といたしましても万全の体制で学生の皆様の成長をサポートいたしますので保護者の皆様方もご協力よろしくお願いいたします。

入学式

07

本学 eＤＣタワーで保護者の会役員会を実施
今年度第 1 回目の保護者の会役員会の就職指導スケジュールについて、川を 5 月 27 日（金）に、本学 eDC タワ

上学生部長から学生生活について、安－2 階カフェレストランにおいて開催

倍学生サポートセンター事務室長からしました。

平成 28 年度の学内行事についてそれ開会にあたり、冨士隆学長から保護者の会に対するお礼を含めた挨拶と本役員会終了後の懇親会においては、学が受賞した「イノベーションネット

保護者の会役員の皆様と学生生活・就アワード 2016 文部科学大臣賞」につ

職活動状況などについて懇談が行われ、いての説明がありました。

ご子女にかける期待と愛情のこもった

その後、1 年生の保護者から新規役
員 5 名を選任し、出席者の自己紹介が行われました。

08

保護者の会役員会

ぞれ説明がありました。

話し合いに、瞬く間に時が過ぎ、会を終了しました。
役員の皆様には、ご多忙にもかかわ次いで大学からの現況・行事等の報

らずご出席いただき、貴重なご意見等

告として、明神就職部長から平成 27をいただきましたことに、深く感謝申年度卒業生の就職率及び平成 28 年度

し上げます。

食生活改善運動

朝食は、心身共に健康な学生生活を送るための基礎になります。しかし、

春の食生活改善運動（１コイン朝食）が実施されました。

親元から離れて生活していると、だん
だん健全な食生活から離れ、朝食をと江別市に所在する 4 大学（本学、酪らないことで生活リズムが乱れたり、

農学園大学、札幌学院大学、北翔大学）

不規則な食生活が原因で体調を崩しての共同企画「食生活改善運動 1 コイン

しまうケースも見受けられます。正し（100 円）朝食」が 5 月 25 日から 27

い食生活を心がけましょう。

日まで行われました。
この運動も、今回で 17 回目（平成MENU

20 年度から春･秋に実施）を迎えまし
１日目

た。

２日目

３日目

チキングリル葱塩ソース

ミックスフライ

鶏の唐揚チリソース

厚焼玉子

ロールキャベツ ( トマト風味 )肉団子と大焼売

肉じゃが

スパゲティサラダ

春雨サラダ

マカロニサラダコンソメスープ

杏仁フルーツミニたい焼き

ヨーグルト

中華スープ

味噌汁
つけもの

※すべてにご飯、牛乳 or オレンジジュースが付きます。

編集隊取材ても変わらずおいしかったです。

今回の取材を終えて、100 円でこん
なにたくさんの量のごはんが食べるこ編集の山田です。今回は初めて食べとができて大満足でした。ただ小食なにきました！ワンコイン朝食。

方には結構大変かも・・・？

先輩方も言っていましたが、想像以

普段朝食を食べない学生も多いは上にボリュームが多くて驚きました。

ず。朝食をとることによって、集中力

食べ終わるころにはお腹がパンパン。

がアップすると言われています。次にワンコイン朝食は学生が不規則な生

ワンコイン朝食が行われる際は行って活を送らないために、健康のことを考

2 日目は洋食メニュー。

えて行われています。私は普段必ず朝3 種のミックスフライはとても大きごはんを食べるのですが、家で食べてくて、これなら男の子も満足できそういる朝ごはんより豪華です。ちゃんとです。ヨーグルトもついてきて、揚げデザートまでついてますしね。

物を食べた後でもさっぱりといけま

1 日目は和食メニュー。

す。

葱塩ソースとメニューで見てテン

みてはいかがでしょうか？

3 日目は中華メニュー。

ションがあがりました。葱が大好きな

とても大きい唐揚で食べ応えがありのでとても嬉しいです。肉じゃがは冷ました。デザートの杏仁フルーツはな

たくてびっくりしましたが、冷めていめらかでとてもおいしかったです。

ワンコイン朝食09体育祭

2016.06.17（Fri）/ 06.18（Sat）
バレーボール
卓球
バンドミントン
今年も体育祭が 6 月 17・18 日に開催されました。26 回目となる今年の体育祭は昨年度よりも参加者が少な
く、また、あいにくの雨模様となり、屋外競技やジンギスカン交流会が中止となりました。にもかかわらず、参加者の皆様の熱い思いで体育祭を盛り上げていただいたことと、大きな怪我をされた方もおらず、無事に体育祭を両SPORTS FESTIVAL
10

体育祭

日とも終えることが出来ました。関係者の皆さまに感謝いたします。
今年度は屋外競技が雨天で中止となったため、ソフトボールなどに参加する予定のあった参加者から「雨天用の競技はないのだろうか」というようなご意見を多くいただきました。来年は雨天でも行えるような競技を準備し、皆様に楽しんでいただけるように
委員会一丸となって努めてまいりたいと思います。
ジンギスカン交流会は交流会前日まで続いた雨天により運営することができませんでしたが、体育祭委員会としては雨天でもジンギスカン交流会またはそれにかわる行事で対応できるよう
雨天用の準備をするべきだったと、反省しております。

今回の体育祭は私が学生実行委員会

うございました。

の委員長を務めてから初の大きな行事

10 月 9 日・10 日に開催される蒼天運営となり、不安と緊張感がありまし

祭では、体育祭での反省点を活かしてたが、実行委員会、各部活サークルの準備段階から気を引き締めて委員会一

皆様、体育祭参加者の皆様の多大なる丸となって取り組んでいきますので、ご協力によって運営することができま

皆様のより一層のご理解とご協力をよした。この場をお借りしまして改めてろしくお願いいたします。

御礼を申し上げます。本当にありがと（学生実行委員会 委員長 鈴木健太）

SPORTS FESTIVAL
体育祭

11皆さん、こんにちは。本年４月に先その 35 年のＩＢＭ生活の中で、北いましたが、一貫して新規のビジネス、

端経営学科に着任いたしました、小走海道との “縁” を感じる経験を重ねた

テクノロジーを推進する部門に自ら身安則です。よろしくお願いいたします。

結果、この４月からの本学への着任にを投じていた、との自負があります。

“新任教員の自己紹介”と言うことで、繋がったのかな、と自分勝手に納得しクライアント・サーバー推進、e - ビジ

まずは簡単に略歴をお話します。生まています。その “縁” とは、先ず私がネス推進、オンデマンド・ビジネス推れは日本の古の都・奈良県で、小学校

就職して最初のお客様への出張が当時進、そしてサービス部門でも対象とす

では野球、中学からはサッカーを続けの北海道拓殖銀行様であった事でしょるプロジェクトはウェブ系の先進的なて、古墳や神社・仏閣が点在する田舎

うか。真冬の時期に初めて飛行機で出分野が多く、ソフトウエア事業でもソを走り回っていました。（今はさすが張し、スキー客だらけの札幌グランド

リューション推進として現在のＩｏＴに無理です・・・ゴルフボールを追い

ホテルに宿泊してお客様のセンターにやビッグデータの分野にマネージメン

かける程度です。）

通ったことを今でも覚えています。次トとして関わって来ました。

大学生活を送った神戸では国立大学の “縁” は、それから 10 数年後に当ここまででほぼ頂いた制限の文字数で初めてのカタカナ学科（システム工時の郵政省の管轄プロジェクトの企画になってしまいました。もう少し具体

学科）の３期生として、下宿生活をしの１案件として、札幌市と実証実験を的に何をやってきたかを紹介したかっながら卒業・修士論文のための研究を行う企画を推進するために幾度となくたのですが、それは別の機会に。

していたことを懐かしく思い出しま

来札しました。これは実際に予算が付改めまして ... 今までの経験を、このす。研究分野は医療のＣＴ画像処理で、き正式にプロジェクトとして実施され新しい環境で学生の皆さんに “楽しく”医学部の先生との学際研究として当時ました。そして直近で６年前に日本ア伝えることが出来ればと考えていま

流行の３Ｄ表示や今まさに脚光を浴び

イビーエム・ソリューション・サービ

す。是非、よろしくお願いいたします。

ている ‘ＡＩ’ を一生懸命勉強していスに移った際に、当時の社長との話しました。

合いで札幌に赴任することになり、一その後、情報処理系の研究室に所属

昨年末までの４年間を札幌で過ごした

していたこともあり、当時コンピュー事がこの “縁” の決定的なものになっター・メーカーで世界トップのＩＢＭたと思っています。それに、何といっ（正確には日本法人の日本アイ・ビー・てもこの北海道の豊かな自然と食、そエム（株））に就職して神奈川県で暮して “人” との縁が決定的な魅力です。

らし始めて 35 年、現在に至っていま

ＩＢＭ時代の 35 年間、特に後半 25

す。

12

新任の先生の紹介コーナー

年はほぼ３～４年毎に部門を移動して

４月に先端経営学科に着任しました

く、収 入 の な い 日 雇 い 労 働 者 た ち はしました。2 人で道庁の知事室に直談

福 沢 康 弘 で す。韓 国 の 地 域 イ ノ ベ ー

ホームレスになってしまいます。しか判したり、毎晩学生たちと車座になっション・システム研究を専門にしておも彼らはお金を取っておくという発想て飲み明かしたりと、熱い思いで過ごります。趣味は茶道（裏千家）です。

がなく、稼いだお金はすべて酒に使っした日々が懐かしく思い出されます。

みなさまにはこれからお世話になりまてしまいます。夜の自動販売機の後ろ思えばこの経験が、私にとって学生指す。よろしくお願いいたします。

で、肝硬変で野たれ死にかけている人

導の原風景です。今日、YOSAKOI は隆

私は今からちょうど 30 年前の 1986

があちこち寝ているのです（自販機は盛を極め、また本学は常に上位をうか

年、高校を卒業して大学に入学しまし暖かいから）。そんな人たちに声をかがう強豪チームと聞いています。そんた。30 年前の私は絵に描いたような

けて、毛布やおにぎりを配り、福祉施

な本学に赴任できたことは、YOSAKOI

怠惰な学生で、受験勉強から解放され設の案内をするという活動が「越冬支誕生に関わった者として感慨深いものた浮かれ気分のまま、授業そっちのけ援」です。それまで何不自由なく親にがあります。

で麻雀やナンパに明け暮れる生活を育ててもらった 20 歳の若者にとって、このような原風景を胸に、これから送っていました。そんな不良学生だっ

暗がりで死にかけている人を見たり、学生と共にたくさんのことを学んでいた私が 30 年ぶりに（この間、大学院

24 時間泥酔状態のホームレスに絡まきたいと思います。

には５年通っていましたが）大学といれたりといった体験は衝撃でした。社

どうぞよろしくお願いいたします。

う場所に舞い戻り、将来ある若者を “ま会の不条理や矛盾に怒り、弱者へ目をじめに” 教育するという大役を担うこ向ける精神は、この体験で養われたととになりました。30 年という節目の思っています。

年に、何の因果でしょうか。
そんな不良学生が学生時代に行った社会活動を、一つご紹介します。

不良学生はやがて更生（？）し、新聞社に就職しました。その新聞社時代には、YOSAKOI ソーラン祭りの誕生に

大阪の「釡ヶ埼」（日雇い労働者が立ち会いました。入社２年目の若手社

集まるドヤ街。日本で唯一暴動が起こ員だった私は、当時北大３年生だったる場所）で、「越冬支援」に従事した

長谷川岳氏（現・参議院議員）と意気ことがあります。年末年始は仕事がな

投合し、祭りの立ち上げに向けて奔走

新任の先生の紹介コーナー

13みなさん、はじめまして。4 月に医せっかく北海道に来るチャンスに恵

また、現代の医療というのは多くのまれたので、この土地ならではの新し職種から成り立っています。医療情報

い課題に取り組みたいと考えていま

私は愛知県名古屋市出身で、愛知県学科の学生さんが目指している診療情す。

外で生活するのは初めてです。北海道

報管理士やメディカルクラークは、病

寒冷地での AED の保守管理や配置の春の花々の綺麗なこと、空が広く青院経営上また医療安全の観点からも今の最適化や、心臓植込み型デバイス患が濃いことなどに感動していますが、後益々重要なポジションになると思い者の遠隔モニタリングシステムの運用6 月だというのに自分にとってはまだます。私自身もカルテの記載ミスや点については非常に興味深く、今までの寒く感じられ、体調管理に気を使って数の取り忘れなどを指摘していただい

研究成果を活かせるのではないかと考います。

て助けてもらったことが何度かあり、えています。

療情報学科に着任しました清水芳行です。

14たいと思っています。

こちらの大学に来る前は、約 20 年

そういった職種を目指す学生さんの教間いくつかの医療機関において臨床工育に微力ながら貢献できることに喜び

学技士として心臓大血管手術や心臓カを感じています。

テーテル治療、集中治療、救急医療なこれといった趣味はありませんが、どに携わっていました。毎日、生と死強いて言うなら昔から本を読むのが好について考えさせられる緊張感のあるきで、今でも暇さえあれば図書館や本現場で働いていました。多くの悲しい屋さんによく行きます。渡辺淳一や沢経験をして、うまくいかなかった事を木耕太郎、ボブ・グリーンなんかが好

悔み、それでも自分達の専門性が患者

きでほとんど読んだと思います。あとさんやご家族の幸せのために貢献でき旅行も好きですね。20 代の頃は海外る喜びを感じながら仕事をしてきましによく行きました。その土地で生活した。だから私は、来年度開設される臨ている人たちを見るのが好きです。世

床工学専攻で、自分達が育てた学生が界は広くて色々な文化や習慣があっ

将来沢山の命を救う活躍をしてくれるて、旅先でのちょっとした出来事がすことを夢みていて、そのために尽力しべていい思い出となっています。

新任の先生の紹介コーナー

どうぞ、宜しくお願い致します。

先生の学内プロフィール
研究分野
特別支援教育 / 生徒指導
臨床心理学 / カウンセリング

担当する授業特別支援教育論 / 生徒指導
教職実践演習 / 教育実習Ⅰ
・Ⅱ・Ⅲ
介護等体験指導研究室
858 研究室

私は、義務教育の小・中学校で 31

臨床心理士を目指し勉強を始め６年かを残しました。私がこれまでの人生で年間教員として勤務してきました。そけて資格を取得することができまし様々な困難に遭遇しても乗り越えるこの中で、私の教育観に繋がることが２た。

とができたのは、このエリック・バー

この２つの私の教育観を基に、教員ンの言葉に出会えたからだと思ってい１点目は、特別支援教育です。子ど生活最後の５年間は管理職となり他のます。今後は、未来に向け本学の発展もたちと向き合う中で、それまでは順

教員の資質向上に指導・助言をしてきと無限の可能性を持つ学生のため、自調に教員生活を送っていた私が、あるましたが、何か物足りなさを感じていらを変革し続けていきたいと思ってい年に特別支援学級の生徒を教科で教えました。そして、次第に子どもたちのます。そのために本学の諸先生方からることになりました。何をどうやって未来を託せる若い人材を育成したいと多くのことを学んでいきたいと思っても伝わらないもどかしさや戸惑いと共強く感じるようになりました。この度、います。どうぞ、よろしくお願い致しに無力感さえ感じ１年が終わりまし

念願がかない、本学の大学教員としてます。

た。それ以来、特別支援教育は教育の採用され、これからの日本の教育を背原点であると感じるようになってきま

負っていく学生たちと向き合っていくした。そして、特別支援教育についてことができることとなり、本当に充実

学び、特別支援学級の担任を希望し、した毎日を過ごすことができていま必死に取り組むようになりました。

す。これから教職課程担当として「特点あります。

２つ目は、生徒指導です。いじめ、別支援教育論」「生徒指導」「教育実践

不登校、暴力などの生徒指導問題に対

演 習」「教 育 実 習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ」等 を 担 当

し、経験則に基づくがむしゃらとも言致します。これまで培ってきた教員経える体当たりの実践の日々を送ってい験を存分に発揮し学生のため全力で取ました。しかし、それだけでは、指導

り組んでいきたいと思います。

は空回りするだけで、子どもたちの心

精神分析の口語版とも言われる交流に響かないと感じるようになりまし分析を提唱したエリック・バーンは、た。そして、深く子どもたちの心に寄

過去と他人は変えられないが、未来とり添える力量を身に付けたいと考え、自分は変えることができるという名言
新任の先生の紹介コーナー

15

16

新任助教の紹介公開セミナー開催 in 紀伊國屋書店札幌本店
1 階インナーガーデン

平成 28 年 6 月 11 日（土）、紀伊國

コーナーもあり、来場者は、ランキン

鼎談のラストでは、紹介した本の中屋書店札幌本店 1 階インナーガーデン

グの背景に興味津々の面持ちでした。

に、「主 人 公 が 無 類 の『え べ チ ュ ン』

において、北海道情報大学地域連携・

次に、「ミステリー狂がお勧めする好き」という設定の作品があったこと

産学連携センター主催の公開セミナー“この 3 冊” ～これを読まずに死ねるから、情報大とも関係の深い、江別のが開催されました。

か！？～」と題して、本学非常勤講師

ゆるキャラ「えべチュン」が登場しま

紀伊國屋書店で行う、ミステリーをでミステリー評論家・作家の大森滋樹した。「えべチュン」のかわいい歩き

テーマにしたイベントも今回で 3 回目

先生と先端経営学科の谷口文威先生が方やしぐさに、会場が大いに盛り上がとなりました。昨年の「ミステリー ×

それぞれ登壇されました。思わず読んりました。

インターネット」に引き続き、今年のでみたくなるような熱い語りに、来場

メインテーマは「ミステリー × 大学」

者の中には、当日配付した紹介本の一でした。今年は、よさこいソーラン祭

覧表にチェックをつける方やメモをとりと日程が重なってしまいましたが、る方もおられました。また、当日設け

子どもからご年配の方まで幅広い世代

られた紹介本の販売スペースでは、完の方々が、60 名以上も参加してくだ売に至ったお勧め本もあったようでさいました。

す。
そして最後に、諸岡先生、谷口先生、

このセミナーのお手伝いとして、先大森先生による鼎談「“ミステリー ×

端経営学科 3 年生の嶋倉健悟くん、谷大学” のあれこれ」が行われました。

原満彦くん、山田健太くんの 3 名が、セミナーでは、まず、司会の先端経トピックスとして、大学の推理小説研当日の会場設営、ビラ配り、写真撮影、

営学科・藤本直樹先生から大学紹介が究会出身の作家の話や、大学とミステ

来場者数のカウントなどに進んで取りあり、その後、先端経営学科・諸岡卓

リーの新たな接点として、「地域」と組んでくれました。

真先生が登壇されると、会場は一気にいう切り口が考えられるのではない

当日、会場にお越しになれなかったミステリーの世界へと引き込まれましか、という話などがあげられました。

方からも、「情報大、おもしろいイベ

た。諸岡先生は、ご講演「ミステリー♪

ントをされていますね」などと反響をと大学のおいしい関係」で、ミステリー

いただき、新聞等の告知や紀伊國屋書と大学の相性の良さをユーモラスな口

店での掲示などから、宣伝効果の大き調で紐解いてくださいました。また、さを実感しました。（先端経営学科

恒例の最新ミステリーランキングの松本紗矢子）

ミステリー×大学イベント

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教育力の高さとデザインで知られる白夜の国

フィンランド紀行

情報メディア学科

教授

隼田尚彦

工学教育の国際会議 CDIO2016 が、フライト予定でした。ところが、乗り期は白夜です。日没は大体 22:40 頃で、

6 月 12～16 日までフィンランドのトゥ

継ぎ時間が短すぎて間に合わないとい

天気の良い日は時間感覚が完全に狂い

ルク応用科学大学で開催されました。

うハプニングが起きました。ヘルシン

ます。トゥルク滞在中は朝から夕方まこの会議に、先端経営学科の明神先生

キについたのは 15:35、乗り継ぎ便ので会議に出席していたので、主に夕食と参加しました。会議については別の搭乗時刻は 15:45 ！ 10 分しかなかっ後の 22 時くらいからを散策タイムに機会で紹介することとして、ここではたのです。入国審査を終えてゲートにしました。外の明るさは札幌の 18 時

6 日間のフィンランド滞在について書たどり着いたのは、ちょうど出発時刻。

くらいです。学生時代にまちなみの研きたいと思います。フィンランドはス

既に次の便名が表示されていました

究をしていたこともあり、出張先ではカンジナビア半島の根元にある北欧の…。夜遅い便しかなかったため、バス出来る限りあちこちを散策していま国で、北海道と大体同じ人口規模をもに振り替えてもらいました。

す。フィンランドと言えば、アルバー・つ日本から最も近いヨーロッパです。

アアルト！ 20 世紀を代表する世界的

今回の出張では、北海道フィンラン

建築家です。もちろん、トゥルクにもド協会理事も務める本学情報メディア

アアルトの作品があります。それを探学科の川上先生に紹介いただき、オウ

して、街へ繰り出しました。ネットでル大学等の視察も行ってきました。

調べてみると、なんと、宿泊している
ホテルのすぐ真向かいに一つの作品
バスでは、同じ会議に参加する木更が！あと二つは、それぞれ歩いて 15

津高専一行と一緒になりました。２時分程度のところにありました。周辺の会議が行われたトゥルクは、フィン

間ちょっとのドライブです。車窓から道も歩き回り、まちなみを堪能。深夜ランドの旧都です。現在の首都ヘルシの景色は、なんだか北海道にいるみたの夕焼けにびっくり、その中で多くのンキから 170km ほど西に位置し、ヘいでした。富良野や道東方面の農村風

若者達が公園でピクニックしているのルシンキで乗り換えてトゥルクまでの景とそっくり。木々は白樺がメインで、に更に驚かされました（深夜 0 時前後

北海道でもよく見かけるような植生にです）。

えぇっ！飛行機においていかれた！？

見えました。一つ違ったのは、地面のすぐ下が凄い岩盤になっているという

フィンランド・デザイン

ことでした。いたるところで岩盤があフィンランドには、世界的に有名ならわになっていて、スウェーデン等でキャラクターやデザイン商品が沢山ありもよく見かけるスカンジナビア独特なます。ムーミンもサンタクロースもそう感じでした。トゥルク到着は 19 時過です。そして、女性に大人気のマリメッ

ぎでしたが、まだ午後早い時間のよう

コや北欧モダン家具の代表ブランドアルな感じでした。

テック、不思議な形の花瓶アアルトベースでも知られるガラスメーカー イッタ

CDIO の会場となったトゥルク応用科学大学

18

フィンランド紀行

フィンランドの夜（？）は長い！

ラ、かつて世界最大の携帯電話端末メー

フィンランドは緯度が高く、この時カーとして知られたノキアなども全て

23 時 20 分の夕焼け

トゥルク

フィンランド・ブランドです。

なだといいですね。オウル空港のゲーては勉強になる贅沢な空間でした。

国際会議の夕食会が、トゥルクからトでは、素敵な待合所を見ました。な

フィンランドの空港はとてもハイテ

17km ほ ど 離 れ た 水 辺 の リ ゾ ー ト 地

んだか、家の居間のようでリラックス

クで省力化されていました。出入国審

ナーンタリでありました。知らずに行出来る空間でした。

査も、IC パスポートを持っていると、

きそびれましたが、近くにはムーミン

帰国前夜から１日弱をヘルシンキで機械相手に行います。自動チェックイ

ワールドがあり、ムーミンパパとスナ過ごしました。あいにくの悪天候で、ン機では、預け荷物のタグも印刷され、フキン、そして陽気でおしゃべりなミ

白夜のはずなのに真っ暗。ヘルシンキ

荷物への取り付けからバーコードのスイと出会いました。

空港に荷物を預け、ホテルには通勤でキャン、コンベヤーに載せるまで全て使っているバックパック一つでチェッ

セルフサービスで出来ます。システム

クイン。グーグルマップの乗り換え案

全体の多くが機械化されているため、内を駆使し短い時間でも、フィンラン

乗り継ぎ時間なども短縮されているよ

ディアホールやアアルト大学など、ア

う で す（乗 れ ま せ ん で し た け ど …）。

アルトの作品を効率的に数多く廻る予システムに客の方が追いついていない定でした。が、二日とも激しい雨に負感じでした。

RMUTT のナタ先生と再会

け、ホテル近くのアカデミア書店とア

CDIO の会議が終了し、明神先生はルテックを閉店間際に見て、翌朝はア

空路で札幌へ。私は、ヘルシンキまで

アルトのスタジオと自邸に絞って見学

またいつの日か短いフィンランド滞在でしたが、教鉄道で移動して、そこから 600km ほ

育力の高い国だけあって、町中どこでど北方にあるオウルに飛びました。オも英語が普通に通じます。そのうえ、

ウル大学にあるイノベーションアリー

フィンランド人はルールをきちんと守ナと都心部にあるビジネスキッチンとる人たちでした。日本以外では、車がい う 施 設 を 視 察 す る た め で す。イ ノ

走っていないときに赤信号で立ち止ベーションアリーナは、イノベーショ

まっている人を見かけることはまずあンを生み出すための新しい空間で、とりませんが、フィンランド人は老若男てもおしゃれでした。本学でも、コルアアルト邸

女問わず、見事に信号を守っていましビュジエがデザインしたソファ LC2 をしました。アアルトのスタジオでは、た。多くのフィンランド人との交流を配置した談話コーナー等を随分前に整CDIO に出席していたオーストラリア

通じて、親近感を覚えました。そして、備しましたが、ワークスペースもこん

人や、私がシドニー大学に招かれてい訪問したどの大学も、日本との国際交た時に同じ建築学部で教鞭をとってい流に強い関心を持ち、本学にも興味をた先生に会い、盛り上がりました。出

持ってくれました。近い将来、彼らと会いとは面白いものです。スタジオには、の学校間交流が持てる日が来るかもしアルテックで販売している家具の積層れません。「今度は、もう少しゆっく

合板の曲げ方を示す展示物や、アルテッ

り訪ねたい」そんな気持ちで彼の地をクの家具や照明も配置され、私にとっあとにしました。

アアルトスタジオ

フィンランド紀行

19

ゼ

ミ

齋藤ゼミ

紹
医療情報学部
医療情報学科駆使することになります。私自身は疾なっています。皆さん自由な発想で自患に関係するタンパク質の構造解析を分が面白いと思ったことを発表し、そ専門としていますが、重篤な症状を持れについて様々な角度から議論していつ疾患だけではなく、日々の生活におます。

ける体調管理や健康促進に対しても、

この他、コンピュータプログラミン

遺伝子情報等の解析を通じて貢献出来

グ実習や、教科書輪講なども行なって

334 研究室は、バイオインフォマティ

ないか考えています。コンピュータをいます。ゼミでの活動を通じて、自ら考クス（生命情報科学）を専門としてい使って今までとは何か別のことをやっえ、至るところにある問題に気づく力ます。

てみたいとか、生命科学や医学の問題や、情報の洪水の中から必要なものを

医 学 や 生 命 科 学 の 諸 問 題 を、コ ン

についてじっくり考えてみたいとか、見つける力、そして自らの問題解決を

ピュータを使って解き明かしたり、生何か人とは違うことをやってみたいと他人と共有できる力を見につけ、社会物（集団）がうまくやっている様子をかいう方は、研究室を覗いてみるのも人としてより良く生きるためのスキル

応用し、コンピュータ上に再現して現いいかもしれません。

を磨いてもらえればと考えています。

実の問題を上手に解いたりします。こ研究室では、基本的には各々がやっ

こでは、生命科学及び医学の基礎知識てみたいことや知りたいことを各自調とともに、統計学や機械学習の技術を査して発表する、という活動を主に行若松ゼミ

経営情報学部
システム情報学科

今 の ゼ ミ 生 は、宇 宙 情 報 シ ス テ ム
コース開設の第一期生です。宇宙の入門講義を聞いた世代なので、宇宙への興味も深いようです。ゼミ生諸君からの要望もあり、堅苦しい勉強だけではつまらないというので、昨年はペット
ボトルロケットの製作と飛翔実験をやりました。ペットボトルロケットの製作記事をゼミ生諸君に配り、材料は自

20

介

ゼミ紹介

分たちで調達してもらい、製作は夏休

なるか、月からロケットを上げるとどみ中に取り組んでもらいました。夏休

うなるの、人工衛星のミッションと軌

み明けのゼミの時間に飛翔実験をやり道など多彩な案が出ており、これからましたが、当初はなかなか思い通りに先、とても楽しくゼミ活動ができる予

高く遠くまで飛んでくれませんでし

感があります。方針としては、プログた。でもしばらくするとコツをつかん

ラミングも大事なのですが、ユニークだようで、水をかぶりながら楽しくロなアイデアやシステムを考え出し、そケット実験に興じました。

れを論文に発展させる過程を重視した

今年はいよいよ卒論なので、春から準備を始めました。ゼミ生には、なかなかこれが大変なのですが、自分で卒論のテーマを考えてもらいたいと考えて、頭をひねるように促しています。
今のところ、なかなかユニークな案が出てきています。ペットボトルロケッ
トの性能、月面で野球をやったらどう

いと思います。

新井山ゼミ

情報メディア学部
情報メディア学科員も助言の上でテーマを決定）、「配属

ル・コンテンツ各種がアーカイブされ直後から本格的に活動」（早期活動にています。

よって後々の単位取得や就職活動にも公式行事として年 4 回の開催が規定

充分な時間を確保）「毎週のゼミは活される「酒宴」も、ゼミのユニークさ

動状況の報告に集中」（その他ゼミ活を特徴づけるものでしょう。現役生の動のための作業は自宅や大学の空き時

ほかに OB/OG の参加もあり、学生生間を有効に活用）といった点、そして、活や就職活動などの豊富な知見が先輩

2005 年の開講以来、ゼミ生が手掛

冒頭にもご紹介した、他の追随を許さから後輩に伝承される貴重な機会でけた活動テーマは 60 件以上。その中ぬユニークな活動テーマの数々が挙げす。最近も、商談先の旭川からその日には、「ジャマイカ」「ポッドキャスト」

られるでしょう。

のうちに野幌に馳せ参じてくれた熱心「ジャグリング」「アカペラ」「自作フォ

過去のゼミ活動を知る一番手っ取り

ント」「食虫植物」「電子オルガン」な早い方法としては、研究室の壁面に掲

どの、独創性に溢れたものが少なくあ示してある「卒業研究・制作報告集」

りません。

を見て戴くのが良いでしょう。その他

ゼミの特徴としては、「自主的・自に も、公 式 Web サ イ ト（短 縮 URL

発的・自律的活動」（企画の持込みがhttp://bit.ly/lab129hiu ）には、過去か可能で、課題や計画を一から立案、教ら現在に渡っての活動に伴うディジタ

な先輩がいます。

ゼミ紹介

21

です。顔の研究は、文学、医学、心理学、しました。平均顔とは、沢山の人の顔

社会学、工学など、様々な領域でおこを集めてきて、平均化するのですが、なわれています。私はというと、特に平均化に用いた人たちが共通に持って認知心理学や工学に関わる研究をおこいる特徴が現れます。図１は、40 代なっています。

の日本人の女性だなあと思いません

みなさんは私の写真を見て、「あぁ。
○○歳くらいだなあ。」と思うでしょか。情報大生を集めれば、情報大生らしい顔を作れます。

う。正解ではないかもしれませんが、概ね正しい年齢を想像できていると思
Q1

先生は、大学で何を学び，どのよいます。私のことを 20 代だと思った

うな学生生活を送っていたのですか？

人はいますか？ 70 代だと思った人は

30 年くらい前の話になります。高いますか？おそらく、いないと思いま

校を卒業し、専門学校でプログラミン

す。大半の人は 40 代か 50 代と思った

グを学びました。当時は、事務処理用のではないでしょうか。

のプログラム言語である COBOL や科

ところで、みなさんはどうして私の学技術計算用の FORTRAN がプログラ

年齢を 20 代や 70 代ではないと思った

ミング言語の主流でした。C 言語が主のでしょうか。説明しろといわれると

Q4流になるのはそれから数年後です。

難しいですよね。なんとなくそう感じ研究をしているのですか？

先生のゼミ生たちは、どのような卒業後は、本学のグループ企業であたんだと思います。その、なんとなく授業では、３ＤＣＧや画像処理を担る SCC に入社し、国際電気通信基礎技という感覚を説明できると、いろいろ当していることもあり、ゼミには３Ｄ術研究所（ATR）で研究補助業務をすなことができるようになります。たとＣＧに関わることをしたいという学生

ることになりました。ATR では、情報

えば、機械で年齢を計測できるようにが多く集まります。３ＤＣＧ制作をは技術に関わるさまざまな研究をおこなります。あるいは、年齢を自由に操じめ、モーションキャプチャや、３Ｄなっていて、自然言語処理や手書き文

作 す る こ と が で き ま す。誰 が 見 て もプリンタ、プロジェクションマッピン

字認識などの研究に携わりました。最25 歳に見える顔や、見る人によって、グ、ＡＲなど、視覚情報を用いた取りも長く関わったのが、顔の認知に関わばらばらな年齢に見える、いわゆる年組みに挑戦してもらっています。顔にる研究でした。心理学者の多い研究室

齢不詳な顔を作れると楽しいと思いま

関わる研究をしたい人も大歓迎なんでで、認知的研究のための実験・解析プ

せんか。

すが。

ログラムの作成をしていました。

Q3

Q5

そんな中、研究を円滑にすすめるた先生の研究は今後どのような役に立ちますか？

先生が本学の学生に伝えたいことはなんですか？

めに、顔写真を自由に合成・生成する直 感 的 に わ か っ た り、感 覚 的 に わ

一度の人生です。楽しみましょう。

システムの開発をおこないました。こかったりといったことは多いと思いま

みなさんの年代でしかできないこと

れを学会発表するべきだという周囲のすが、そういった事象を言葉で説明すや、感じられないことが沢山あります。

勧めから、研究の世界に足を踏み入れるのは難しいですね。百聞は一見にしそれを、一所懸命感じて欲しいです。

ることとなりました。その後、仕事をかずといいますが、見える形にすると私自身のことを思い返すと、失敗のほ続けながら大学院で学び、顔写真の年

簡単に説明できることも多いです。顔うが多いですが、一所懸命やったこと

齢操作技術や認知に関わる研究を続けのそういった事象を、見える形で示す

で、無駄だったなと思うことはありまています。

ということが、私の研究の役立つことせん。今、やっておくべきだと思うこ

Q２のひとつです。たとえば、最近では「林とを一所懸命に楽しんでみてくださ先生が驚く初耳学 !」というテレビ番

い。一言付け加えると、信念と責任を組に、日本人の年代別の平均顔を提供

もって挑戦してください。

先生の研究分野のことを教えてください。
私の研究分野を一言でいうと、「顔」

22

図１. 40代日本人女性の平均顔

先生ってこんな研究してるんだ !!

大会審査委員

先端経営学科竹内典彦

日時：６月 11 日（土）午後 1 時半～ 4 時
場所：115 教室

ポスター制作：敦賀琴里さん（情報メディア学科 3 年生）

6 月 11 日（土）に、「第 7 回留学生に沿った、たいへん工夫された質問で力賞は情報メディア学科 4 年生の紀安の日本語弁論大会」が開催されました。

留学生も答えやすかったと思います。

璐さんで、「私から見た日本」と題して、最初に実行委員長の玉置先生から、発表の内容は、日本の生活や日本と日中の社交の違いについて話してくれ

本大会の目的として、「留学生の日本

中国の比較に関するものが多数みられ語能力を高める」、「留学生が日本文化

ました。

ました。
大会後には参観に訪れた冨士学長かに造詣を深める」、「聴衆が留学生の生結果ですが、最優秀賞はなんと 3 年

らお話があり、閉会の辞として、審査活を理解する」という 3 点であること

連続で情報メディア学科 4 年生の胡照員である筆者も一言挨拶させていただ

を話してくださいました。

臨君で、「日中の就活事情」について、きました。

今年の大会ポスターは情報メディア

リサーチした努力がよくわかる内容で

今年も例年同様、楽しく有意義な大学科 3 年生の敦賀琴里さんが担当して流暢に発表してくれました。求人の選会になりましたことを主催者の一員とくれました（ディレクター：隼田教授）。

考方法など内容が複雑な表現を含むの

してたいへんうれしく思います。留学

たいへんさわやかで明るい印象であで、彼の日本語力の高さが伝わりまし

生支援室の皆さん、手伝ってくれた日

り、今年のポスターも好評を博していた。優秀賞は、情報メディア学科 4 年

本人学生の諸君に感謝申し上げます。

ました。

生の程家圓さんで、「私が理解したボ

当日ご来場された先生方にもお礼申し

参加者数ですが、今年は 10 名（当ランティア」と題して、映画祭のボラ上げます。そして、一生懸命発表して

日棄権 2 名）でした。4 年生が 7 名、ンティア経験について話してくれましくれた留学生のみなさんの元気な姿が

3 年生が 2 名、2 年生が 1 名でした。

た。もう１人は先端経営学科 4 年生のとても印象的でした。大会の表彰式は

審査基準は審査委員長の飯嶋先生よ

王維成君で、「日本の生活の３つの問

７月２１日（木）に開催されます。

り、「発音及び流暢さ」「語彙・文法な題」というタイトルで、
「言葉」、
「性格」、

どの正確さ」「弁論の構成と論旨の適「友人関係」について、日中の違いを切さ」「発表時の態度や表情、声の大中心に話してくれました。彼は２年連

きさ」「質疑応答におけるできばえ」

続の優秀賞でした。努力賞は情報メと説明がありました。原稿に依存してディア学科 4 年生の洪熙君で「中国のいないかどうかも含まれます。質疑応

仕付宝」というタイトルで、中国のス

答の質問者は飯嶋先生と田中（里）先

マホでの便利な支払いシステムについ生がご担当されました。発表者の内容て紹介してくれました。もう 1 人の努

３年連続で最優秀賞の胡照臨くん（情報メディア学科４年生）

留学生の日本語弁論大会を終えて23

経営情報学部

界中、「食べるのが専門なんだ～。あっ、
そういえば、
JR 大阪駅近くの “はなだこ”というたこ焼き屋さん、おいしいよ！」などと話をすり替えていくあたり、まだまだ彼女には裏の顔がありそうである。
さらに彼女の裏の顔にせまっていこう。彼女は歌が好きである。カラオケ

その日、彼女は朝から弱々しかった。

ろには、父親と巨人を応援しに甲子園ではない。5・7・5・7・7 で詠む、短聞くところによると、「風が強くて、歩へ行って、巨人対阪神戦を見たそうだ。

歌の方である。パソコンで「短歌」とくのが大変だったんですよ。地元の大ところが、その試合は 5 対 6 で阪神が打とうとして、「単価」とまず変換され阪だと、こんなに強風なのは台風のと勝ち、周囲が歓喜にむせぶ中、親子はてしまうのは、会計学教員ならではでき以外ほぼないので」とのことだった。

ブルーな気持ちで帰路についたという。

あった。最近は、詠めていないらしいが、「北海道で暮らすことになったとき、雪

彼女は、野球の阪神にはまるで興味は覚悟していたけれども風の強さは想を示さなかったが、百貨店の阪神、す定外だった！」――彼女の苦手なもの

なわち、大阪・梅田の阪神百貨店は好は、強風の日であった。

きであった。その地下 1 階には名物イ（NHK 短歌、
2012 年 2 月 26 日放送、テー

そうそう、先ほどの言葉にあったよカ焼きが売られているからである。こマ「跳ねる」、二席 [2]）

うに、彼女は大阪生まれ。北海道に来のイカ焼きは、単にイカを焼いたもの

彼女の投稿先は、基本的に NHK 短歌

るまで、ずっと大阪で過ごしていたのではない。
「秘伝のダシとこだわりの小で あ る。う ま く 詠 む こ と が で き れ ばである。そのわりに、関西弁ではない。

麦粉、歯ごたえのあるカットしたイカ

NHK の教育テレビで自分の詠んだ短歌

彼女に聞いてみると、口ごもりながらを練り合わせ、上下高温の専用鉄板でが放送され、『NHK 短歌』という雑誌「標準語で話しかけられると標準語にな挟んで一気に焼き上げた（阪神梅田本にも掲載される。彼女は、「ネットで投る」とのことだった。その論理でいく

店 HP より）[1]」、いわば” 粉もん” な

稿できるし、若い人の投稿も盛んなのならば、関西弁で話しかけてみると関のである。やはり “粉もん” が好きだ

で、ぜひ学生のみなさんにも想像力に西弁になるのかもしれないし、アラビという彼女に、その代表の 1 つといえ満ちあふれた短歌を詠んでほしい」とア語で話しかけてみるとアラビア語にる、たこ焼きについてエピソードを聞言う。なお、彼女には、某恋愛短歌大なるのかもしれない。

いてみた。

会で入選した経験があるそうだ。彼女ということは、阪神ファンなのか、

ゼミの飲み会でたこ焼きを作った際というと、小さいころは野球好きの父に、ゼミ生たちから「先生が作ったや親の影響を受けて、巨人を応援していつを食べてみたいです！本場の味を食たらしい。大阪人として、あるまじき

べさせてください」と言われたものの、

嗜 好 で あ る。小彼女はたこ焼きを作った経験がなかっ学生のこた。彼女の実家には、“大阪には一家に

昔はこんな歌を詠んでいたらしい。

がそのとき、どんな恋の歌を詠んだのか。それは彼女だけの秘密である。

一台ある” と噂されるたこ焼き器がなかったのである。
「大阪出身なのに！」とゼミ生たちからブーイングを受ける[1] 阪神梅田本店ホームページ（http://www.hanshin-dept.jp/hshonten/ikayaki/index.html/）2016 年 6 月 4 日アクセス24

この先生の裏の顔

松本紗矢子先生[2] NHK 編集（2012）『NHK 短歌』4 月号 82 頁、NHK 出版

手話サー
ク ル は 、今 年

ー

新
た
れ

４
月
に
承
認
さ

しい

サークルです！

楽しく手話をおぼえて、コミュニケーションの「輪」を広げよう！
スイカは
こうだな！
よし！使える。

分
か
り
や
す
い
ね
。

２週に 1 回 活動しています。

「き」は
キツネの
形だよ！
（火曜日）

場所 eDCタワー６階 情報プラザ２ 時間 17:00 ～（時間変更あり）。基本からはじめます。手話を覚えて、実際に手話でコミニュケー
ションができるようになることが目標。手話の楽しさを学ぶためにしています。クリスマス会やイベントなどもやる予定でいます。

1 年生も参加しています。楽しくやりましょう！

参加待ってるよ！

興味がある方、詳しく聞きたい方など、連絡下さい！
そして、楽しい手話サーク
ルにしましょう！

林

勇斗

yuto.8.25.muku@docomo.ne.jp
サークル紹介手話サークル25

こ ん に ち は。編 集 部 の
こっしーこと堀越です！
このページは、真っ白な紙にテーマに沿った意見を１年生～４年生までの元気な学生に書いてもらう企画ページです！今回
は、「夏休みに頑張りたいこと」を思いおもいに書いてもらいました。

26

学生の叫び

学校法人 電子開発学園

平成 27 年度決算の概要

明器具更新工事等で22百万円増加、
平成 27 年度決算が理事会ならびに 「教育活動収支」
減 価 償 却 額 で 1 億 65 百 万 円 減 少、評議員会で承認されましたので、そ （1）収入の部
教育研究機器備品が実習室パソコ
 学生生徒等納付金、寄付金、経の概要についてお知らせいたします。
ン等購入で 53 百万円増加、減価償
常費等補助金、雑収入で 18 百万円
学校法人会計の計算書類は、資金却額で 89 百万円減少、退職給与引増加し、付随事業収入が 20 百万円
繰りの状態を示す「資金収支計算書」、
当特定資産が 13 百万円増加、有価減 少 と な り、 収 入 合 計 は 40 億 36
経営状態を示す「事業活動収支計算
証券は債券の期限前償還による購百万円、予算対比 2 百万円減少と書」、財政状態を示す「貸借対照表」に
入 で 2 億 57 百 万 円 増 加 し ま し た。
なりました。
より表示し、私立学校法第 47 条およ
長期預金は50百万円が満期となり、び学校法人会計基準第 4 条に定めら （2）支出の部
定期預金（現金預金）にしたため、
 人件費、教育研究経費、管理経れた規則に基づき作成したものです。
長期預金が 50 百万円減少、これに費、徴収不能額等で 84 百万円減少
より固定資産合計 101 億 86 百万円となり、支出合計は 39 億 87 百万円、
1．資金収支計算書
で 64 百万円増加となりました。
84 百万円減少となりました。
「教育
平成 27 年度の収支状況を資金収支
 「流動資産」は 50 億 5 百万円で 1
活動収支差額」は 49 百万円、予算計算書により資金の流れを予算と決
億 30 百万円増加し、主に現金預金
対比 82 百万円増加となりました。
算で比較します。
が 1 億 69 百万円増加、未収入金が「教育活動外収支」（1）収入の部
31 百万円減少となりました。
 学生生徒等納付金及び手数料収 （1） 収入は受取利息・配当金が 86「負債の部」
百万円で 2 百万円増加となりまし （2）入が 3 百万円増加、寄付金収入が 1
 合計で 30 億 31 百万円と前年度末た。
百万円増加、補助金収入が 9 百万
対比 71 百万円減少しました。
円増加、付随事業・収益事業収入 （2） 支出は借入金等利息が 14 百万 「固定負債」は eDC タワー等の長円で、「教育活動外収支差額」はが 20 百万円減少、受取利息・配当
期 借 入 金 が 92 百 万 円 減 少、 退 職
72 百万円、2 百万円増加となりま
金収入が 2 百万円増加、雑収入が 6
給与引当金が 18 百万円増加、長期した。「経常収支差額」は、1 億 21
百万円増加、学費前受金収入が 46
未払金が 3 百万円増加し、合計 71
百万円、予算対比 84 百万円増加
百万円増加、その他の収入は長期百万円減少となりました。
となりました。
預金繰入収入で 1 億 50 百万円増加、
 「流動負債」は未払金が 23 百万
預り金受入収入で 41 百万円増加し 「特別収支」
円増加、預り金が 61 百万円増加、
ま し た。 収 入 の 部 合 計 は 99 億 34 （1） 収入は 1 億 69 百万円で 2 百万円
学費前受金が 75 百万円減少、短期増加となりました。
百万円となり、2 億 25 百万円の収借入金が 10 百万円減少し、合計 1（2） 支 出 は 24 百 万 円 で 3 百 万 円 減
入増となりました。
百万円減少となりました。
少 し、「 特 別 収 支 差 額 」は 1 億 45（2）支出の部「純資産の部」
百万円、予算対比 6 百万円増加と （3） 人件費が 16 百万円減少、教育研
 合計で 121 億 60 百万円と前年度なりました。
究経費及び管理経費が 64 百万円減
末対比 2 億 66 百万円増加しました。
 「基本金組入前当年度収支差額」は少、設備関係支出は 2 百万円減少
 「基本金」は 110 億 79 百万円で固2 億 66 百万円で 90 百万円増加となりしました。資産運用支出の長期預
定資産のうち継続的に保持するとました。
金繰入支出は新規預け入れで 1 億判断されるものの額を示す第 1 号
 「基本金組入額合計」は 1 億 44 百万円増加、退職給与引当特定資産繰
基本金への組入額が 1 億 44 百万円
入 支 出 が 6 百 万 円 増 加 し ま し た。 円で 9 百万円減少となりました。
増加しました。
 「当年度収支差額」は 1 億 22 百万円
翌年度繰越支払資金は 48 億 54 百万で 99 百万円増加となりました。
円で 1 億 77 百万円増加し、支出の今日、私学を取り巻く環境は、学 「翌年度繰越収支差額」は 10 億 81
部合計は 99 億 34 百万円となり、2
齢
人口の減少等により年々厳しく
億25百万円の支出増となりました。 百万円で99百万円増加となりました。
なっています。本学園は、健全な財務体質を維持するために教職員が一
3．貸借対照表
2．事業活動収支計算書
致結束して、特色ある教育活動や教平成 27 年度の財政状態を貸借対照
平成 27 年度から学校法人会計基準
育サービスの見直しにより定員確保
表により本年度末と前年度末で比較の一部改正により、消費収支計算書に努め、また経費節減に取り組み、が事業活動収支計算書に変更となり、 します。
安定した学校経営を推進する所存で「資産の部」「教育活動収支」、「教育活動外収支」、 （1）す。
 合計で 151 億 91 百万円と前年度「特別収支」の 3 つの事業活動に区分
末対比 1 億 95 百万円増加しました。
し、それぞれの収支状況を把握する 「固定資産」は主に建物が講堂照ことができます。

平成 27 年度決算

27

１．資金収支計算書
収

入

の

部

科

目

平成 27 年 4 月 1 日から平成 28 年 3 月 31 日まで（単位：円）
予学生生徒等納付金収入

算

決

算

差

支

出

異

△ 3,361,753

の

部

科

目

3,331,231,000

3,334,592,753

手数料収入

32,314,000

31,491,613

822,387

寄付金収入

3,424,000

4,486,000△ 1,062,000

管理経費支出

補助金収入（単位：円）
予

算

決

算

差

異

人件費支出

1,931,869,000

1,915,979,728

15,889,272

教育研究経費支出

1,192,354,000

1,152,422,301

39,931,699

624,666,000

600,720,466

23,945,534

308,124,000

317,293,993△ 9,169,993

借入金等利息支出

13,621,000

13,620,754

246

国 庫 補 助 金 収 入

271,114,000

280,937,000△ 9,823,000

借入金等返済支出

101,471,000

101,470,000

1,000

地方公共団体補助金収入

37,010,000

36,356,993

653,007

施設関係支出

38,719,000

38,340,000

379,000

資産売却収入900,003,000

900,194,354△ 191,354

設備関係支出

93,668,000

91,957,129

1,710,871

付随事業・収益事業収入

301,459,000

281,594,491

19,864,509

資産運用支出

1,061,302,000

1,167,109,019△ 105,807,019

受取利息・配当金収入

83,226,000

85,597,983△ 2,371,983

その他の支出481,336,000

462,567,369

18,768,631

雑収入

54,429,000

60,070,958△ 5,641,958

資金支出調整勘定△ 505,822,000△ 463,766,802△ 42,055,198

1,429,921,000

1,476,378,897△ 46,457,897

翌年度繰越支払資金

4,676,484,000

4,853,772,948△ 177,288,948

212,335,000

403,803,232△ 191,468,232

支

9,709,668,000

9,934,192,912△ 224,524,912△ 1,631,414,000 △ 1,645,927,429

14,513,429

前受金収入
その他の収入資金収入調整勘定
前年度繰越支払資金
収

入

の

部

合

計

4,684,616,000

4,684,616,067△ 67

9,709,668,000

9,934,192,912△ 224,524,912

出

の

部

合

計

活動区分資金収支計算書 平成 27 年 4 月 1 日から平成 28 年 3 月 31 日まで（単位：円）
科目

学生生徒等納付金収入額

科3,334,592,753

目

その他の収入1,146,000

小計

付随事業収入281,594,491

雑収入

59,050,958
4,021,313,808

人件費支出

1,915,979,728

教育研究経費支出

1,152,422,301
600,580,414
3,668,982,443

差引
調整勘定等
教育活動資金収支差額
目

1,020,000
1,284,350,983
101,470,000

有価証券購入支出

1,000,000,000

その他の支出小計

67,109,019
129,423,854
1,298,002,873

352,331,365

借入金等利息支出

13,620,754

過年度修正支出

140,052

金

その他の活動資金支出計

収
入

差引

62,000

調整勘定等

施設設備補助金収入

7,134,000

施設設備売却収入

194,354

その他の活動資金収支差額
支払資金の増減額（小計＋その他の活動資金収支差額）

1,311,763,679△ 27,412,696△ 817,938△ 28,230,634
169,156,881

7,390,354

前年度繰越支払資金

4,684,616,067

支

施設関係支出38,340,000

翌年度繰越支払資金

4,853,772,948

出施設整備等活動による資金収支額

施設設備寄付金収入

施設整備等活動資金収入計85,597,983△ 45,579,696
306,751,669
科

243,459,691
1,197,733,000

借入金等返済支出

退職給与引当特定資産繰入支出
出管理経費支出

過年度修正収入
その他の活動資金収入計支

出

教育活動資金収入計

受取利息・配当金収入
その他の活動による資金収支

支

教育活動による資金収支

入3,278,000

一般寄付金収入入収

特別寄付金収入

収54,273,309

退職給与引当特定資産取崩収入

310,159,993

額

900,000,000

31,491,613

経常費等補助金収入金

有価証券売却収入

手数料収入

教育活動資金支出計

設備関係支出91,957,129

施設整備等活動資金支出計
差引
調整勘定等
施設整備等活動資金収支差額

小計（教育活動資金収支差額＋施設整備等活動資金収支差額）

28

金（単位：円）

平成 27 年度決算

130,297,129△ 122,906,775
13,542,621△ 109,364,154
197,387,515

２．事業活動収支計算書

平成 27 年 4 月 1 日から平成 28 年 3 月 31 日まで（単位：円）

科

目

予

決

算

3,331,231,000 3,334,592,753
32,314,000

経常費等補助金
国 庫 補 助 金
地方公共団体補助金
付随事業収入雑収入

科△ 3,361,753

31,491,613

822,3873,399,000

4,424,000△ 1,025,000

300,990,000

310,159,993△ 9,169,993

263,980,000

273,803,000△ 9,823,000

算

差

異

83,226,000

85,597,983△ 2,371,983

0

0

0

教育活動外収入計

83,226,000

85,597,983△ 2,371,983

借入金等利息13,621,000

13,620,754

246

その他の教育活動外支出

0

0

0

36,356,993

653,007

教育活動外支出計

13,621,000

13,620,754

246

19,864,509

教 育 活 動 外 収 支 差 額

69,605,000

71,977,229△ 2,372,229

68,618,000

経36,619,000

121,066,160 △ 84,447,160

予

決

人件費

1,943,997,000 1,931,494,986

12,502,014

教育研究経費1,439,767,000 1,399,456,138

40,310,862

635,737,685

27,912,000

19,969,660

7,942,340

4,070,997,000 3,986,658,469

84,338,531△ 32,986,000

23,583,315

収

支

科

目

差

額

資産売却差額特49,088,931 △ 82,074,931

別

収

入

計

算

差

異

156,755,908△ 95,908

10,072,000

12,467,940△ 2,395,940

166,732,000

169,223,848△ 2,491,848

資産処分差額10,133,000

6,656,441

3,476,559

その他の特別支出

17,171,000

17,310,346△ 139,346

特

支

出

計

27,304,000

23,966,787

3,337,213

支

差

額

139,428,000

145,257,061△ 5,829,061

基本金組入前当年度収支差額

176,047,000

266,323,221 △ 90,276,221

特

別

別

収

基 本 金 組 入 額 合 計（参考）

算156,660,000

その他の特別収入

支出の部
事業活動

659,321,000

常

収入の部
事業活動

2,263,600

特別収支

事業活動支出の部△ 4,866,550

教 育 活 動 収 支 差 額

決281,594,491
73,484,550

徴収不能額等

受取利息・配当金

算37,010,000

4,038,011,000 4,035,747,400

教 育 活 動 支 出 計予301,459,000

教 育 活 動 収 入 計

管理経費

目

その他の教育活動外収入

支出の部
事業活動

教育活動収支事業活動収入の部

寄付金

異教育活動外収支

手数料

差

収入の部
事業活動

学生生徒等納付金

算（単位：円）

年

度

収

支

差

△ 152,734,000 △ 143,992,505△ 8,741,495（単位：円）

当額

23,313,000

122,330,716 △ 99,017,716
958,335,906

事

業

活

動

収

入

計

4,287,969,000 4,290,569,231△ 2,600,231

前 年 度 繰 越 収 支 差 額

958,336,000

事

業

活

動

支

出

計

4,111,922,000 4,024,246,010

87,675,990

翌 年 度 繰 越 収 支 差 額

981,649,000 1,080,666,622 △ 99,017,622

３．貸借対照表資産の

平成 28 年 3 月 31 日

部

科

（単位：円）目

建の減

10,185,818,351

10,121,402,084

64,416,267

固定負債

6,926,777,904

7,088,537,996△ 161,760,092

長地

1,725,516,149

1,725,516,149

0部（単位：円）

科

目

期

借

本年度末

前年度末
1,018,761,297△ 70,894,209

729,080,000

820,740,000△ 91,660,000

退 職 給 与 引 当 金

180,345,974

162,094,014

18,251,960

4,395,107,036

4,537,889,015△ 142,781,979

長59,685,338

52,428,751

7,256,587

流動負債

教育研究用機器備品

267,749,752

304,094,774△ 36,345,022

短

金

管 理 用 機 器 備 品

37,396,213

34,412,824

2,983,389

未

払

金

図

書

438,125,361

431,616,875

6,508,486

前受

金

1,476,378,897

車

両

特定資産
退職給与引当特定資産
その他の固定資産
ソ フ ト ウ ェ ア

3,198,055

2,579,608

618,447

153,661,225

140,825,515

12,835,710

153,661,225

140,825,515

12,835,710

3,105,379,222

2,892,038,573

213,340,649

38,398,375

31,198,006

7,200,369

有

価

証

券

2,498,000,000

2,241,340,000

256,660,000

長

期

預

金

500,000,000

550,000,000△ 50,000,000

その他の固定資産
流動資産

68,980,847

69,500,567△ 519,720

5,004,705,201

4,874,243,880

130,461,321

減947,867,088

物
築

増

金

期

未

入

物

構

資

債

前年度末

有形固定資産

増

負

本年度末

固定資産

土

94

期

借

預

払

入

り

負

債

の

部

合

純

資

産

の

部

科

目

金

38,441,114

35,927,283

2,513,831

2,082,787,547

2,083,338,971△ 551,424

91,660,000

101,470,000△ 9,810,000

413,338,894

390,260,837

23,078,057

1,551,235,128△ 74,856,231

金

101,409,756

40,373,006

61,036,750

計

3,030,654,635

3,102,100,268△ 71,445,633（単位：円）

基本金
第 １ 号 基 本 金
第 ４ 号 基 本 金
繰越収支差額

前年度末増

減

11,079,202,295

10,935,209,790

143,992,505

10,768,202,295

10,624,209,790

143,992,505

311,000,000

311,000,000

01,080,666,622

958,335,906

122,330,716

1,080,666,622

958,335,906

122,330,716

現

金

預

金

4,853,772,948

4,684,616,067

169,156,881

未

収

入

金

75,022,121

106,369,712△ 31,347,591

純

計

12,159,868,917

11,893,545,696

266,323,221

その他の流動資産75,910,132

83,258,101△ 7,347,969

負債及び純資産の部 合計

15,190,523,552

14,995,645,964

194,877,588

15,190,523,552

14,995,645,964

194,877,588

産

の

部

合

計

翌年度繰越収支差額

本年度末

資

産

の

部

合

平成 27 年度決算

29

大学主要行事など ＜3月1日～6月30日＞◆◆

教職員の動向◆◆《事務職員》
12 月 1 日付
（昇 格）
広報室課長
小松田 昭人（広報室課長代理）（異 動）
学生サポートセンター事務室長補佐 田中 克義（広報室長補佐）（兼 務）
広報室長補佐田中 克義（学生サポートセンター事務室長補佐）《事務職員》
2 月 1 日付
（異 動）
総務課用度係主任 中田 圭亮（会計課用度係主任）《教員》
3 月 31 日付（退 職）
教 授
中岡 快二郎（情報メディア学科）准教授
太田 榮子（医療情報学科）
特任教授
林 雄一郎（情報メディア学科）
教 授
立花 峰夫（先端経営学科）（辞 任）
通信教育部長渡部 重十（4/1 付大学院研究科長に就任）《職員》
3 月 31 日付（退 職）
副事務局長兼図書館事務室長
川口 修一
国際交流・留学生支援事務室長 今長 豊
学生サポートセンター事務室 顧問 赤泊 英哉
学生サポートセンター事務室 顧問 栗林 利廣
会計課
加藤 なつ子（兼務を解く）
学生サポートセンター事務室長
大橋 正典（事務局次長）
通信教育部事務部長
安倍 隆（事務局次長）
広報室長補佐田中 克義（学生サポートセンター事務室長補佐）《教員》
4 月 1 日付
（就 任）
医療情報学部長
西平 順
情報メディア学部長 藤井 敏史
通信教育部長高井 那美
大学院研究科長
渡部 重十
図書館長
松井 伸也
就職部長
明神 知
教務部長
山北 隆典
（配置換）
教 授
竹内 典彦（通信教育部→経営情報学部）
教 授
サイモン･ソーラ（通信教育部→経営情報学部）准教授
諸岡 卓真（経営情報学部→通信教育部）
准教授
チャールズ・マクラーティ（情報メディア学部→通信教育部）（昇 任）
システム情報学科
長尾 光悦（准教授→教 授）
情報メディア学科
安田 光孝（准教授→教 授）
先端経営学科松本 紗矢子（講 師→准教授）
医療情報学科
荒木 陽子（講 師→准教授）
情報メディア学科
大島 慶太郎（講 師→准教授）
情報メディア学科
森川 悟（講 師→准教授）
（採 用）
教 授
小走 安則（先端経営学科）
准教授
福澤 康弘（先端経営学科）
准教授
清水 芳行（医療情報学科）
准教授
五浦 哲也（情報メディア学科）
助 教
宮西 和機（情報メディア学科）《職員》
4 月 1 日付
（採 用）
事務局次長
阿部 哲夫
（昇 任）
通信教育部事務部長
木田 洋（通信教育部事務部課長）
図書館事務室長
高田 かおり（図書館事務室係長）

30

大学主要行事など（配置換）
アドミッションセンター広報室長補佐

田中 克義（学生サポートセンター事務室長補佐）
アドミッションセンター広報室課長補佐
檜物 敏昭（広報室課長補佐）
アドミッションセンター広報室募集係長
高清水 靖和（広報室係長）
アドミッションセンター広報室広報係主任 大山 康成（広報室主任）
アドミッションセンター入試企画課長
小松田 昭人（広報室課長）
アドミッションセンター入試企画課企画係長 小川 勝利（広報室係長）
アドミッションセンター入試課長代理
古賀 朋子（入試課長代理）
アドミッションセンター入試課入試係主任 對馬 聡子（入試課主任）
学生サポートセンター事務室国際交流･留学生支援課長補佐 森 一峰
（国際交流･留学生支援事務室長補佐）
教務課 IR 係主任
上田 さゆみ（教務課教務係主任）（兼 務）
アドミッションセンター長
大橋 正典（事務局次長）
アドミッションセンター広報室長
大橋 正典（事務局次長）
学生サポートセンター事務室長
安倍 隆（事務局次長）
学生サポートセンター事務室国際交流・留学生支援課長 安倍 隆（事務局次長）
アドミッションセンター広報室課長
小松田 昭人（アドミッションセンター入試企画課長）◆◆

3 月 1 日～6 月 30 日 主要行事◆◆

◇法人本部◇「平成 27 年度期中監査」
2 月29 日（月）～ 3 月 2日
（水） 有限責任監査法人トーマツ
3 月24 日（木） 理事会・評議員会
5 月12 日（木） 理事会・評議員会「平成 27 年度期末監査」
5 月16日（月）～ 5 月20日（金） 有限責任監査法人トーマツ◇大 学◇
3 月 2日（水） 臨時経営情報学部教授会
臨時医療情報学部教授会
臨時情報メディア学部教授会
3日（木） FD フォーラム9日（水） 医療情報学部教授会
10 日（木） グローバルヘルスケアフォーラム「食と健康と情報」（13：00～ アスティ45）
経営情報学部教授会
情報メディア学部教授会
11 日（金） 一般 2 期入学試験
15 日（火） 大連東軟信息学院 表敬訪問
18 日（金） 学位記授与式（10：00～ 講堂）
22 日（火） 特別 AO 入学試験（D 日程）、
企業・病院説明会（13：00～京王プラザホテル札幌）
24 日（木） 理事会・評議員会
25 日（金） 教職員送別会（19：30～ホテル札幌ガーデンパレス）
31 日（木） 辞令交付
4 月 1日（金） 辞令交付
6日（水） 入学式 （10：00～）
7日
（木）
～12 日
（火） スタートアッププログラム
（11 日
（月）
～12 日
（火）新入生宿泊研修）
8日（金） 全学教授会
13 日（水） 前期開講
15 日（金） 経営情報学部教授会
22 日（金） 医療情報学部教授会
情報メディア学部教授会
5 月 7日（土） 火曜授業日
12 日（木） 理事会・評議員会
13 日（金） 全学教授会
20 日（金） 経営情報学部教授会
医療情報学部教授会
25 日
（水）
～27 日
（金） 春の食生活改善運動（1 コイン朝食）
27 日（金） 情報メディア学部教授会
保護者の会役員会（18：15～）
6 月 9日（木） 学内共同研究成果報告会
10 日（金） 全学教授会
11 日（土） 留学生日本語弁論大会
17 日（金） 経営情報学部教授会
17 日
（金）
～18 日
（土） 体育祭
20 日
（月）
～25 日
（土） 保護者授業参観週間

24 日（金） 医療情報学部教授会
情報メディア学部教授会
24 日
（金）
～25 日
（土） 平成 28 年度南京大学外国語学院留学準備クラス聴講生
入学試験及び平成 29 年度南京大学推薦者編入学試験
25 日（土） 月曜授業日《高校出張講義》
3 月： 北海道
5 月： 北海道
6 月： 北海道◇大学院◇
3 月 4日（金） 研究科委員会
3 月25 日（金） 研究科委員会
4 月 6日（水） 研究科委員会
4 月11 日（月） 学位論文等研究計画発表会
5 月 9 日（月） 研究科委員会
5 月28 日（土） 推薦入学試験◇通信教育部◇
3 月11 日
3 月31 日4 月 1日
4 月 7日
4 月11 日
5 月11 日
5 月21 日～ 22 日
6 月 3 日～ 5 日
6 月10 日～ 12 日
6 月17 日～ 19 日

◆◆

広報活動

春期第 6 回入学者選考
春期第 7 回入学者選考
前期インターネットメディア授業開始
春期第 8 回入学者選考
前期Ｉ
Ｐメディア授業放映開始
春期第 2 期入学者選考
前期印刷・インターネットメディア授業科目試験①
前期地方スクーリング（1）（大分）
前期地方スクーリング（1）（新潟、東京）前期地方スクーリング（1）（札幌、名古屋、福岡）◆◆《進学相談会》
3 月： 北海道
4 月： 北海道

8 会場 （遠軽、網走、江別、帯広、根室、函館、釧路、札幌）
20 会場 （函館（2）、小樽、北見、大樹、旭川（2）、札幌（3）、稚内、室蘭、花川南、苫小牧、帯広（2）、中標津、新札
幌、釧路、静内）
神奈川県 1 会場 （横浜）
5 月： 北海道
8 会場 （旭川、名寄、紋別、札幌（3）、北見、釧路）
青森県
3 会場 （青森、弘前、八戸）
6 月： 北海道
19 会場 （伊達、枝幸、八雲、新札幌、せたな、函館、札幌（3）、名寄、稚内、
中標津、知内、江差、帯広、釧路、北見、
滝川、旭川）
埼玉県
1 会場 （さいたま）《高校内ガイダンス》
3 月： 北海道
4 校 （北海道大谷室蘭高校、苫小牧中央高校、旭川明成高校、美瑛高校）
千葉県
1 校 （千葉黎明高校）
神奈川県
1 校 （関東学院六浦高校）
4 月： 北海道
2 校 （江陵高校、滝川西高校）
青森県
2 校 （弘前東高校、青森商業高校）
東京都
1 校 （関東第一高校）
5 月： 北海道
10 校 （駒澤大学附属苫小牧高校、札幌東商業高校、札幌静修高校、海星学院高校、北海学園札幌高校、
岩見沢緑陵高校、北星学園女子高校、小樽明峰高校、飛鳥未来高校［札幌キャンパス］、南幌高校）
埼玉県
1 校 （埼玉栄高校）
東京都
1 校 （東京実業高校）
神奈川県
2 校 （武相高校、相洋高校）
6 月： 北海道
14 校 （札幌北斗高校、札幌龍谷学園高校、上ノ国高校、森高校、旭川実業高校、札幌創成高校、旭川龍谷高校、当別高校、とわの森三愛高校、倶知安高校、
苫小牧中央高校、札幌光星高校、札幌山の手高
校、北海高校）
青森県
1 校 （八戸工業大学第一高校）
千葉県
1 校 （敬愛学園高校）
東京都
2 校 （昭和第一高校、東海大学菅生高校）

5 校 （札幌南高校（定時）、苫小牧中央高校、室蘭東翔高校、旭川商業高校、鵡川高校）
5 校 （天塩高校、岩見沢緑陵高校、クラーク記念国際高校［白石キャンパス］、幌加内高校、札幌英藍高校）
4 校 （札幌南陵高校、苫小牧中央高校、札幌厚別高校、中標津高校）《高校訪問》
3 月： 北海道 152 校
4 月： 北海道 69 校、埼玉県 1 校、東京都 2 校、神奈川県 2 校
5 月： 北海道 173 校、青森県 27 校、埼玉県 4 校、千葉県 2 校、東京都 2 校、神奈川県 3 校6 月： 北海道 100 校、秋田県 24 校、茨城県 1 校、埼玉県 1 校、東京都 7 校、神奈川県 1 校《オープンキャンパス》
3 月 27 日（日） 本学4 月 17 日（日） 本学（女子カフェ：女子限定）
4 月 24 日（日） 本学5 月 29 日（日） 本学6 月 19 日（日） 本学6 月 26 日（日） 本学《大学進学資金説明会（保護者対象）》
3 月 27 日（日） 本学4 月 24 日（日） 本学5 月 29 日（日） 本学6 月 19 日（日） 本学6 月 26 日（日） 本学《北海道情報大学通信教育部 入学説明会；本学独自》
3 月：3 会場（東京（2 回）、本学）
4 月：2 会場（東京、本学）
◆◆

主な来学者

◆◆

《広報室来学者》
3 月 30 日（水） 留萌千望高校（教員 1 名）
4 月 22 日（金） 千歳北陽高校（大学見学：生徒 30 名、教員 1 名）
5 月 11 日（水） 月形高校（大学見学：生徒 38 名、教員 4 名）
5 月 12 日（木） 登別青嶺高校（大学見学：生徒 32 名、教員 1 名）
5 月 12 日（木） 沼田中学校（大学見学：生徒 9 名、教員 2 名）
5 月 31 日（火） 富良野緑峰高校（大学見学：生徒 34 名、教員 3 名）
6 月 1日（水） 江陵高校（教員 1 名）
6 月 2日（木） 白樺学園高校（教員 1 名）
6 月 9日（木） 共和高校（大学見学：生徒 6 名、教員 3 名）
6 月 16 日（木） 江別高校（大学見学：生徒 38 名）
6 月 20 日（月） 江別第二中学校（大学見学：生徒 28 名）
6 月 22 日（水） 札幌あすかぜ高校（大学見学：生徒 15 名、教員 1 名）
6 月 23 日（木） 室蘭東翔高校（大学見学：生徒 29 名、教員 2 名）
6 月 23 日（木） 浦河高校（大学見学：生徒 37 名、教員 2 名）
《国際交流関係来学者》
3 月 13 日（日）～ 16 日（水） 中国・大連東軟信息学院からの表敬訪問（3 名）
5 月 13 日（金） タイ国・泰日工業大学からの表敬訪問（2 名）
6 月 6 日（月） タイ国・ラジャマンガラ工科大学スワンナプーム校からの表敬訪問（33 名）《高校内進路講演会》
3 月： 北海道
4 校 （江陵高校、置戸高校、札幌東豊高校、稚内大谷高校）
4 月： 北海道
2 校 （札幌英藍高校、ニセコ高校）
5 月： 北海道
4 校 （札幌英藍高校、函館大学付属柏稜高校、日高高校、
札幌山の手高校）
6 月： 北海道
6 校 （伊達緑丘高校、札幌丘珠高校、穂別高校、阿寒高
校、美幌高校、札幌創成高校）

大学主要行事など

31

山「これ、後でこっしーが聞かなきゃアウトが難しかったですね。まだまだいけないんだよ。」

先輩たちには及ばないですね。」

諸「えっ！？カットでお願いします！」

先輩陣「そんな事ないって～」

鹿「絶対、書かれるからね（笑）」

堀「カメラ諸岡くんに託して次、江良

諸「えーと、、、僕が担当したページはくんね。」

で す ね、建 学 の 理 念 と フ ィ ン ラ ン ド

江「カメラは彼女なんで、、、担当したページを行いました。ふっ、、、難しかっ

ページは体育祭のところと写真提供でたところはですねーーー。まだ先輩た

すね。今回が初めて編集したので、勝ちがまだ作ったことがない新しいペー手がわからず、試行錯誤しながら編集ジだったんで、先生にイメージを伝えしました。」てもらって、それをどうやって表現す

山「山浦でーす。学長のページを編集

るかが難しかったですね。で、まー、しました（小声）」

先生からデザイン的に指摘されなかっ堀「聞こえないよっ！！！」

たんで、まー、前回よりもちょっとス山「今回も面白い感じに編集できたか

ムーズに自分のデザインを発揮できた

なって思っています。人を集めるのと、かなって思いましたー以上で～す～」

会話を文字に起こすのが大変かな。」

堀「今回はななかまどを良くしたいと

堀「たくさん話すね～次は、応援隊の堀「今回は新企画学生の叫びと編集後思い、大変だったところ、もっとこう方お願いします」

記を編集しました。好きなデザインとしたいってところを話してもらいま佐「ななかまど応援隊になった佐藤で見せるデザインは違うなって改めて思す！で は、テ ク ノ ロ ジ ー 専 攻 の し ー

す。今回編集はしてないのですが、次いました。」

ちゃんからどうぞ！」

回ぜひ一緒に作成したいですね。」

諸「理想と現実は違いますね。」

庄「私は入学式のページを作りました。

鹿「夏休み頑張りたいことを話しても堀「うん、色々と違うよね。（意味深）見開きページなのですが、片方は先輩

らおう」

最後にかのちゃんから次回に向けた意のを参考にして型を作って、もう一つ

佐「夏休み頑張りたい事ですか！？夏

気込みをどうぞ！」

は自分なりにデザインしてみました。

休みは、バイトしたいです！パソコン

鹿「次はもっと均等に役割分担して、やっぱりデザインって難しいなって思買うためにお金がたくさん欲しい！」

３年生メインに作ってもらおう！」

いましたね。」

諸「パソコン買ったら編集作業たくさ

堀「だね。次はミーティングをちゃん

鹿「テクノロジー専攻だけど本当はグんできるね！」と開いて担当ページ決めようね。」

ラフィックページやってもらおうか

阿「えっと、阿部です。保護者の会を

諸「僕、自由に文章とかかける編集後なって思ってたんだよね。」

担当しました。時期が夏なので爽やか記作りたいです！！！」堀「はい、次、コロンビア！」なイメージでデザインしてみました。

山「後継ぎ決まってよかったね。」

諸「は～い、諸岡で～す～」

難しかったとこは、文字の配置やレイ

堀「次回もお楽しみに～～～～～！」

堀越ことこっしーです！
今回はモルフォにて、大変だった所、良くしたい所など

お洒落なケーキを食べながら語り合いました。

現在もななかまどを一緒に編集してくれる方を募集しております。

学年、学科など何も問いません。興味ある方はぜひ一緒にななかま
どを作りましょう！

興味がある方は、hiu.nanakamado@gmail.com にメールを送るか、情報メディア学部・川上研究室（228）までお越しください。

32

ななかまど編集隊

編集隊の活
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