NO.28
June 2002

CIEC Newsletter
CONTENTS

お知らせ
運営委員会だよりより密な会員交流のためのニューズ
レターをめざして

矢部正之

２＜CIEC研究会活動のクリエーター＞
カンファレンス委員雑感
小野

進

３

９

CIECメーリングリストからC

１１

confpro-ctl@ciec.or.jpの立ち上げ

１０

2002PC カンファレンス企画概要

１１

2002年CIEC定期総会、研究会報告

１２

まとめる、交渉する、そして協同する
板倉隆夫

４

鳥居隆司

５

「情報」をめぐる雑感＜団体会員の紹介＞
株式会社メディアヴィジョン

６

個人会員数689名
教員493名大学職員19名

院生44名

学生14名

生協職員74名

企業21名

その他24名株式会社ニュー・メディア・エデュケーション・システムズ

７

団体会員数95団体
企業33

生協58

大学1

高校1

法人2

＜インタビュー＞『エデュケーショナルソフトウエア
カタログVol.13 2001〜2002』８

2002PC カンファレンス＊CIEC会員状況（20002.6.25現在）

８月６日〜８日

事前参加申込締切は７月２０日をメドにお願いします。
下記のサイトからお申し込みください

http://www.ciec.or.jp/event/2002/

CIECニューズレター
2002年6月30日発行
編集：CIEC事務局
発行：CIEC（コンピュータ利用教育協議会）〒166-8532 東京都杉並区和田3-30-22 大学生協会館
TEL03-5307-1195 FAX03-5307-1196
e-mail: ciec-jim@ciec.or.jp
URL http://www.ciec.or.jp/

より密な会員交流のための
ニューズレターをめざして
矢部 正之(副会長・広報担当）

CIECでは，様々な機会をとらえて，会員の皆様との情報交流を行ってきておりま
す。ニューズレターは年４回，会誌発行の合間に紙で発行して参りました。詳細な研究会の報告，理事会や各種委員会の報告，会員間の情報交換など，年２回発行の会誌
ではカバーしきれないCIECの活動の記録と会員交流が記事の中心をなして来ました。

この方針は，今後も堅持して行く所存ですが，これによって，色々な意味で，非常に幅広い背景

ニューズレターの発行体制・コスト・実効性などを持つCIEC会員にとって，ニューズレターがよりを考え，内容や発行形態，頻度などを再検討し，魅力のある交流の場となるようにして参ります。

より効果的なものにしたいと考えています。現

かなり風呂敷きを大きく広げた構想ですが，こ在，検討を始めており，一部はすでに実施されてれを種々のコストをなるべく低く抑えて実現できいるものもありますが，ここで検討中の課題も示るようなシステムを検討中です。

して，皆様のお考えをお聞かせいただきたいと存じます。
基本的方針として，種々のCIECの活動を会員に

詳細情報の公開についてはWebで行うようにすること，さらに，ニューズレター自身も電子化をしてメールマガジンなどの方法で発案内・報告することが従来通り中心ですが，さら行・配布のコストを削減すること，情報をためずに，団体会員も含めた個々の会員間の情報交流にに１回の情報量は抑えてより頻繁に，より機動的力点を置いた紙面を目指しています。これに伴なに発行して会員との交流の密度を上げること，ない，どが検討されています。現在，ニューズレターの

従来紙数の多くを占めていた研究会報告の詳細

編集は事務局が中心になって行われていますが，は，Webでの公開を基本として，ニューズレター

今後，発行体制の整備を図ると共に，検討事項のでは概要の報告に留めます。これに加えて，会員可能なところから順次，刷新をして参ります。

の活動紹介（会員の声・動静，団体会員からの情会員の皆様には，投稿のお願いやら，取材のお報や提願いやらでご協力をお願いすることもあるかと存案）など会員から直接情報を提供していただくこじます。会員が生の声で直接交流できるよう心がとや，テーマを絞った連載，会員の研究室訪問

けるつもりですので，ニューズレターの刷新につ記，教育の対象となる学生の取材などの企画で，いてのご提案も含め，ご協力をお願いいたしま

交流を更に広げる努力をしたいと考えています。

す。なお，会員のより直接的な交流の場として，

特に，CIECの大きな特徴でもある企業・団体会員

メーリングリスト（CIEC ML：ciec@ciec.or.jp）との交流をより深めるために，団体会員からの情も用意して，ニューズレターと相互に補い合いな

報発信が気軽にできる場としてニューズレターをがら，CIECの会員としての実感とメリットを共有活用する方策を検討しています。

できるより親密な会員間交流が可能になるよう努
力して参ります。

CIEC

CIECの委員会活動のクリエーター

カンファレンス委員雑感
小野 進（カンファレンス委員会）（東京大学大学院人文社会系研究科・文学部）

編者から「CIEC委員会活動のリーダーたち」

自分としての考えも多々あるが、ここでは触れというタイトルで自己紹介を書くように依頼を受ないでおく。ただ、一つだけ言わせて頂くと、カけたが、どうも筆が進まない。第一、リーダーのンファレンス委員会はコーディネートする役割が自覚がまるでない。少しでもそのような意識を大変大きく、いかに会員とのコンタクトをキチン持って、CIEC活動に参画していれば何某かのヒととりきれるかが重要な鍵となる。700人を超えントが見つかるのだが、これではひねり出しようる個人会員と80を超える団体会員の多様な学術的がないな資産をどのように結びつけ、プライオリティー

そもそも学会への参画は、それがどのよ

うにアクティブなものであっても、知への好奇心を明確にするかが問われるセクションと言えよと自発的な要求によって成り立つべきものと私はう。

考えているので、とりたててリーダーと呼ぶべき

私は映像表現論らしき分野をフィールドとして人は要らないのではないかと思っている。たまたいる。大学での役割はもっぱら映像つくりや画

ま役員として何かを企画しなければならない立場

像、音声などのデジタル処理に追われている。人におかれた人は、コーディネータでありプロポー

文系もようやくコンテンツを蓄積していく姿勢をザーでしかない、いわば「黒子」的存在だと思う

持つようになった。これからは、噂される独立行

ので、このような拙文をいざ寄せるとなるとほと

政法人などの動き次第では、有形、無形の「資ほと困ってしまう。

産」を如何に豊に持ちきれるかが問われてこよ

前置きが長くなったが、私がCIECに関わりを持ったのは、嘗て大学生協で教職員活動に参加しう。人文系には沢山それが存在すると私は思っている。

ていたためであろう。今から12年ほど前に全国教

趣味は、山歩きや音楽を聴くことなどである

職員・院生委員会の活動を降りたが、余程暇をもが、最近は時間がとれずにフラストレーションがてあましていると思われたのか、CIEC起ち上げ

たまる一方である。山歩きは、以前はもっぱら南の規約起草委員に呼び戻された。頼まれるとむげ

アルプス一辺倒であった。聖岳、荒川岳などはやに断れない性格が仇となったのはこれが始まりではり好きな山である。3年ほど前に南アの甲斐駒はないのだが、ここでもズルズルとCIECが正式

ヶ岳の黒戸尾根に挑戦したが、さすが30年前とはな組織として形成されると理事になってしまっ

違い、年を痛切に感じた。それでもなお、今年はた。以来、まったくその器ではないのだが6年間

早川尾根を歩くことを目指している。

の長きにわたってカンファレンス委員会にハマってしまった。振り返ると本当に充分な活動ができていないことに自省の念を強く抱く。

CIEC

CIECの委員会活動のクリエーター

まとめる、交渉する、そして協同する
板倉隆夫（ネットワーク委員会）（鹿児島大学・水産学部）
自己紹介をということですが、今回は、私の・稲盛会館をインターネット放送スタジオに

CIEC活動の支えとなっている、学内におけるボ「稲盛会館ネットワーク利用WG」もいろいろ

ランティア的活動について話したいと思います。

掛け合って作っていただきました。「京都賞受賞

学内では、３つのWGで活動しています。

者講演会」のインターネット放送も稲盛財団に

・鹿大ホームページからストリーミングによる大よって許可されました。思い起こせば２年前、配学広報へ

信用PCを（ちょっと強引に）夜中に会館に運び

鹿大広報委員会「ネットワーク利用広報推進

こんだことから始まったのでした。

WG」を、いろいろ掛け合って作りました。ホー

さて、これらのWG活動においては、多くのムページの維持管理は、教官がボランティアでや「交渉事」がありました。WGへの参加要請に始る時代ではなくなってきていますが、ストリーミ

まり、BBCの英国本社を絡めての交渉（LAN配信

ング配信の方は先端的な取り組みも含んでおり、は世界初）、学内予算の獲得などなどです。私

予算獲得も学長裁量経費などでまずまずです。昨は、交渉においてできる限り高い妥協点を見いだ

年春「入学／卒業式のインターネット放送もやっすには、てくれないか。」と電話で学長に頼まれ、当然の○自分たちと相手のそれぞれが望むことの、価値ことながらお受けしたのですが、無線LANで県立と困難さの正確かつ迅速な把握

体育館と結んでの配信は、ちょっと大仕事となっが大事だと考えています。人の気持ちと技術的なています。それにライブは一発勝負ですから、チことの両方です。次に、集団で活動するには「まビまる子ちゃんみたいに額に縦線が入ったこともとめ」ないといけませんが、私の鉄則は、しばしば。

○自分は潤わないこと（個人的にはもちろん、研・BBC/CNNのストリーミング配信から英語教材究室としても）です。予算執行において、信頼さの制作へれ得る、公平かつ迅速な判断をするためには、自５学部、２つの学内施設、そして学外から人材を結集し、いくつかのPJに参加しています。この分の研究費から少々持ち出しになっても致し方ないと考えています。

活動は、７年ほどやってきた学内ネットワーク活

このような私の進め方が成功しているかどうか

動（Unix MLなど）の人の繋がりが、将来構想委

分かりませんが、フリーな立場でありがながら何員会の下のWG（BBC、CNNのストリーミング配

年もWGに集い活動して下さる多くの先生方、実信などを実現しました）となって語学教官も加わ験的活動を特別許可してくださる社長さん、と立り、さらに自由参加の学内合同PJて予算を獲得す場の異なる人たちの、まさに協同の場が生み出さるようになったものです。我々は、配分予算をれているように感じています。私のライフワーク（よくあるように）個人に配分するようなことはとも言えるCIEC TypingClubの活動においてもせずに１つにまとめ、鹿児島大学に必要なものをまったく同様です。本職は、まったく違う分野で購入しています。アジアサット２の受信設備も設「微量のダイオキシンに反応して光るメダカ」を置しました。

遺伝子工学的に作ったりしていますが、毎日２回の学生とのゼミ（これも協同？）も私の日々の楽
CIEC
しみです。

CIEC

CIEC研究会活動のクリエーター「情報」をめぐる雑感
鳥居 隆司（カンファレンス委員会）（椙山女学園大学）
最近、ある自治体とわかりやすい情報の検索やならない必要があり、少しの時間も無駄にできな提供を可能にするシステムを構築するという仕事い時だった。本質的に物体というものは、探すとをする機会がある。具体的には、管理部署ごとやきには見つからず、ただぼんやりなんとなく見て内容などによっていろいろに分類されている様々いるときには、その姿を現す物理現象は古くからな情報を横断的に自由に検索する。そして、目的証明されている。忙しいときに限って、次々と仕の情報の他にそれに関連する必要かもしれない新事がやってくるという時間に関する法則もあっ

しい情報を見つけさせてくれるというものだ。結た。今回がそれだった。メールサーバにもウィル

局、エシュロンのように人の話に耳を傾け、自治ス駆除ソフト、各クライアントにもウィルス駆除

体の掲示板などの書き込みから人々が何を求めて

ソフト、ファイルサーバにももちろん導入していいるかを理解できる超高性能な人工知能のようなたにもかかわらず・・・。今回のウィルスは、勝システムを実現する必要があるかにも思われる。

手にいろいろな悪さをされた。学部では、私は、しかし、自治体から発信される情報にしても、情報関係の担当なので、このあたりの対策をする

そもそも情報は、「もの」とか「こと」とか「事ために暖かい目でコンピュータを見守っているの件」とか「現象」などの伝達と考えられる。科学だが、なかなか難しい。

的に考えると「もの」や「こと」は、人に伝えな

また、情報関係の担当なので、入ってきたばか

いと意味はなく、これらを受け取った人がこのこりの学生たちに情報関係の演習もする。コンピュとによってなにかを行うことになってはじめて意

ータが大衆化してきたので、このごろの若い人味がある。私の実家の猫は「お手」はするが、一は、「マウスを画面でのボタンの上でクリックし般に猫はあまり人の言うことをきかないので、犬てください」と言っても、ディスプレイにマウスをもらうことにして、芸を仕込んだりする。私はそのものをあわせて押す人が見られなくなった。

犬と暮らしたことがないのでよくわからないが、マウスが机の端までいくと「これ以上矢印が進み警察犬や盲導犬ぐらいになると人からの情報をたません」と言う人もいなくなった。マウスのコー

ぶんわかってくれていろいろ言うことをきいてく

ドを自分の方に配置し、「矢印は手と逆に動くんれる。ところで、犬（犬には大変失礼で、もしかですね」という人もいなくなった。かつては、私

したら人智のおよばない高度な知性を持っているがそれを逆だと指摘すると、「ネズミのシッポはかもしれない）は、超高性能な人工知能のような後ろにあります」と反論された。ほんの１０年前

ものをもっているのだろうかという疑問には本当にいたのだ。しかし今はいない。これが・・・。とすると、もしかして、人は、犬の発は、コンピュータが大衆化したことには原因はな

信する情報をかなり理解して、協働作業を行ってい。私の授業のやり方がうまくなったにちがいないるとも考えられる。ということで、これを情報い。しかし、光学式マウスになり、マウスからボを扱う機器などに当てはめて考えると、それほどールが消えたので、机の端で机の裏側にマウスをのものは必要はないということにもなる。

移動して机の表面と裏面を仮想的な自分の机としところで、このところ、私の勤務先にコンピュて使う人が現れた。机の裏面でマウスを使うとマータウィルスがかなり発生した。ちょうど土屋賢

ウスポインタの方向も逆になるのだが・・・。や二先生の自宅の棚がどうなったかを考えなければ

はり、私は前から気づいてはいたが、授業がへた
だった。

CIEC

団体会員の紹介

株式会社メディアヴィジョン
高橋 司（Kacis 事業部 企画部）

株式会社カシスは、株式会社メディアヴィジョンと共同で、知識活動の生産性向上を実現するツール、システム、コンテンツの開発、販売を行なっています。
Kacis Publisher／Kacis Writerは、「文書作成といえばワードプロセッサ」という常識をくつがえし、驚異的な効率アップを実現する文書作成

ル別、作成者別、日付別、ジャンル別といった仮ツールです。なぜ、ワードプロセッサより優れて想的なフォルダ階層（バーチャルフォルダ）を瞬いるのか、その理由は簡単です。ワードプロセッ

時に表示できるため、目的のファイルがどこにあサが電子的な「巻き物」であるのに対し、Kacis

るか分らないといった問題を解決できるのです。

Publisher／Kacis Writerは電子的な「本」なのKacis Publisher／Kacis Writerは昨年、「ソフです。Kacis Publisher／Kacis Writerで作成す

トウェア・プロダクト・オブ・ザ・イヤー

る文書は、表紙、目次、本文、脚注、索引、書誌2001」を受賞し、フリー版のKacis Writer Freeは情報といった「本」の構成要素を備え、目次と本

ソフトウェア・ライブラリサイト「Vector」の文

文の1対1対応によって、任意の項目にランダムア

書作成カテゴリで人気No.1となっています。対象

クセスできるようになっています。このため、数ユーザーは、膨大な情報を作成・管理・配信する百ページ、数千ページにおよぶ文書であっても、必要のあるナレッジ・ワーカーであり学生です。

快適に書くことができ、快適に読むことができる

早稲田大学メディアネットワークセンターがのです。しかも、Kacis Publisherなら、著作権

Kacis Writer3,000ライセンスを採用したのをはじ

保護機能を付加したKacis Bookを作成できるた

め、各大学、研究機関、官公庁、企業に相次いでめ、書いたらすぐにその文書を電子的に出版・配導入されています。e-Learningの世界で「電子的布できます。既に『現代用語の基礎知識』（自由な教科書、ノート、論文、資料の作成・管理・配国民社）、『インターネット白書』（インプレ

信をどうするか」、「生徒ひとりひとりに合ったス）等のKacis Book版をダウンロード電子書店

個別学習をどうするか」といったテーマはきわめ「Kacis Book.net」で販売している他、教科て重要ですが、それを解決できるのがKacis 製品

書、問題集、学会誌、マニュアル等の電子化受託なのです。

も行なっています。

CIEC

Kacis Cabinetは、膨大なファイルをきちんと管理し、効率的に検索、参照、再利用できる文書管理システムです。ファイルをサーバーに登録する
際に、タイトル、作成者、日付、ジャンル等の項目を記入した「キャビネットカード」を作成します。この「キャビネットカード」を基に、タイト

東京都千代田区九段北1-14-21
九段アイレックスビル3F
mailto:takahasi@mvi.co.jp
tel.: 03-3222-3149
fax.: 03-3222-7495
http://www.mvi.co.jp/
http://www.kacis.net/
http://www.kacisbook.net/
http://kacisstyle.mvi.co.jp/

団体会員の紹介

ニュー・メディア・エデュケーション・システムズ
教育用情報システム会社のニュー・メディア・エデュケーション・システムズ（NMES

またオールインパケージ化されたソフトウエアのた

東京都

め低コスト・短期間で導入が可能です。さらにテン

永野恵嗣CEO）では、北米プレートやヘルプ機能が充実しているため、特にコを中心にアメリカの1,000（*1）以上の大学で採

ンピューターの知識がない人でも簡単に操作ができ用されている教育用総合支援ツール

ることも重要なポイントといえるでしょう。

千代田区三番町24『JENZABAR（ジャンザバー）IMS』日本語版の発売を開始しました。

近年のインターネットの普及・浸透をうけ、大学教育においてもIT化が急速に進んでいます。ここで注意しなければいけないことは、｢どんなシステム

JENZABAR

IMSは、日本の大学教育におけでIT化を進めるか｣という｢IT化ありき｣の考え方でる教育そのものの質の向上を目的とし、構成されはなく、「教育の原点である対面講義の効果を高めています。

るために、ITをどのように活用するか」の視点で取1. 講義の質の均一化と透明化り組む必要があるということです。

講義の運営・管理をJENZABAR IMSシステム

ジャンザバーは、このような視点から、いたずら上で一元管理することによって、講義の質の均一に教育のIT化を推進したり｢バーチャル｣な教育環境化と透明化が図れます。

を絶対視するようなツールではありません。むし2. 学生の講義理解度を向上

ろ、教員と学生の「リアル」な学びの場を、今日の講義の予習・復習段階での情報共有が徹底され技術により実りあるものにするためのシステムでることによって、個々の学生の習得状況が把握です。またこういったシステムは、大学の講義ばかり

き、強化すべきポイントを教員、学生共に共有す

でなく、登校拒否児や学校へ行きたくてもいけない

ることができます。

学生が自宅でできるシステム、通信教育システムと3. コミュニケーションの緊密化を促進

しても、多いに役立つものです。

学内情報、各種連絡や電子掲示板やメール機能

CIEC(*1) 米国のJENZABARは北米を中心に1000の大学でなどが充実しており、普段コンタクトを取りにく

導入実績がございます。教務ERPシステムを除くい人でも、簡単にコミュニケーションを行うこと

Jenzabarができます。

IMS(日本語版Jenzabar同様の製品)としては、120校程度の導入実績がございます。
http://www.jenzabar-j.com/contact.html＜主なコンテンツ＞
・スケジュール表
・講義概要
・配布資料／参考私書／Webリンク閲覧（講義で利用する教材の登録ができます）
・シラバス（講義要旨）作成
・テスト／課題作成（オンラインによるテストの実施）
・個人成績表（成績の管理が簡単にできます）
・掲示板（休講や変更のお知らせ）
・受講者名簿作成
・ｅメール＜商品概要＞
商品名／JENZABAR IMS
販売元／（株）ニュー・メディア・エデュケーション・システムズ
システム導入／2002年4月1日より東京農工大学
にてシステム化●この件に関するお問い合わせ先：(株)ニュー・メディア・エデュケーション・システムズ
ＴＥＬ ０３−３５１１−３４０１
ＦＡＸ ０３−３５１１−３４０２
担当：いわみ 石見 誠記

『エデュケーショナルソフトウエア
カタログVol.13 2001〜2002』
多くの研究者に支持されている「エデュケーショナルソフトウエアカタログ」。今回は編集事務局を担当している石野雅之さん（大学生協連コンピュータソリューション（CS）
チーム）に、カタログについていろいろお話を伺いました。（インタビューは編集担当）
・ソフトウェアカタログが教員の方々に注目されています。まずこのカタログの発行概要は？

石野）このソフトウエアカタログは、大学生協連のコンピュータソリューションチームと全国共同
仕入れ事務局が協力して編集を行っています。毎
年10月に発行しており、今年は64,000部でし・このカタログでの供給実績はどんな感じですか

た。全国の店舗からの注文を元に印刷しています石野）大学生協全体でのソフトウェアの供給高が、ここ3年間で発行部数がほぼ倍に増えましは、昨年度で約25億円です。平均単価が2万円程た。店舗では組合員に配布をしており、中には直度ですから年間12〜3万本ほどの供給でしょう

接研究室にお届けしている店舗もあるようです。

か。メーカー別に見ると上位10社で約70％の供給・かなり充実したカタログですが、発行開始は？

をカバーしており、そのほとんどがこのカタログ

石野）大学生協連のHELP計画に基づき、1991年に掲載されている製品です。このカタログではそから発行を始めました。最初はMac用の海外のソのような主要なメーカーの製品以外にも、専門的

フトウェア、特に高等教育環境で使われていたイなソフトウェアも紹介しています。専門的なソフ

ンテリメーション社のソフトウェアの掲載から始トウェアは店頭に在庫できないことが多いので、めました。その後MathematicaやChemOfficeな

このカタログが非常に役立っている様です。また

どの海外で販売されている専門的なソフトウェア

ここ数年は、このカタログには掲載されていなを掲載したり、1994年からは国内で販売されてい、海外でしか販売されていない専門的なソフト

いるアカデミックプライスのソフトウェアの紹介

ウェアの問い合わせも増えてきました。そのようを行っています。

なソフトウェアは、連合会CSチームが業務委託先

・ソフトの種類が多いですが選定が大変でしょう。

と協力しながら、直接海外のメーカーに交渉を行石野）このカタログには21分野で約800アイテム

い、取りよせを行っています。

のソフトウェアを紹介しています。バージョン

・なるほど、「継続は力なり」と言いますが、教育や研アップでの商品変更も含めると、毎年約70％位が究に必要なソフトウェアがこのような形で紹介されるの入れ替わります。掲載商品の選定や編集作業にあは、利用者にとってありがたいですね。

たっては、全国の店舗担当者の協力を得ながら石野）そうなんです。全国の情報機器の担当者が行っています。奥付には、協力いただいた担当者

手弁当で編集しているこのソフトウエアカタログの方々のお名前を記載していますので、御覧にが多くの教職員の方々のお役に立つことを願ってなってみて下さい。

います。

・編集で気をつけていることは何ですか？
石野）バージョン管理、動作環境の管理、価格の表記の3点に気をつけて編集作業をしています。
また常に、組合員の皆さんがソフトウェアを探しやすい工夫を加えたり、特集記事等での情報提供を行っています。

CIEC『エデュケーショナルソフトウエアカタログ』
体裁 A４判、123ページ（2001年実績）毎年10月発行、頒価 200円（税別）
編集・発行 全国大学生活協同組合連合会
http://software.univcoop.or.jp/

を行っています。

運営委員会だより
文責

CIEC事務局野口 孝

2001年度第3回運営委員会を以下の議題で開催いたしました。今までのNewsletterでは、開催報告を掲載
しておりましたが、CIEC会員の方々に運営委員会の役割をより身近にご理解いただくために、報告形式を変更いたしました。

2001年度第3回運営委員会
日時：2002年5月26日（日）午前９時30分〜午後1時
場所：大学生協杉並会館 ２階２０３会議室
出席：奈良、佐伯、松田、生田、矢部、小野、綾、赤間、若林、板倉、筒井、野沢、匠、大野
今国（監事）、野口、西垣内、堀内、羽田（事務局）
欠席：湯浅、一色、武沢
議長：矢部
（敬称略）
議題：1.2002年度CIEC定例総会に向けての議案、運営等の検討
2.2002ＰＣカンファレンス開催に向けての進捗確認等
3.その他

１．2002年度定例総会に向けた議案、運営の検討
2002年度定例総会は、8月7日にＰＣカンファレンス会場の1教室を使って実施されます。定例総会議案書については、理事会での議決を経てCIEC会員全員に配布されます。定例総会は、これまで1年間の事業活動を振り返り、2002年度の新たな事業計画 を決定するためのものです。本年は、役員改選年に当たっており、事業計画遂行の財 政的基盤である予算承認に加え、新執行体制の選任が行われます。
事業計画論議では、CIEC中期課題の具体化をどのように推進していくかが論議され ました。具体的には、議案書の2002年度事業計画(案)および各専門委員会活動計画 (案)をご覧ください。
また、組織基盤の強化検討に関して論議が行われ、具体的な提案については、運営委 員会内にワーキングを設置し、秋に行われる運営委員会で提案をまとめることとしま した。
CIECの活動計画全般について、些細な疑問や要望事項等でもかまいませんので、総 会成功に向け、皆さんのご意見をどしどしお寄せください。（議案書に発言用紙・意見要望用紙を添付しております）

2002年度CIEC定例総会のご案内
時： 2002年8月7日(水)14:10〜15:10
所： 早稲田大学西早稲田キャンパ ス１４号館
・役員選挙は投票用紙による総会前の事前投票制になっています。7月19日まで に投函してください。
・定例総会に出席できない方は、必ず委任状または書面議決をお出しくださるようお願いいたし ます。
・出欠に関わらず、意見・要望を是非お寄せください。

２．2002ＰＣカンファレンスに関する討議
進捗状況を確認するとともに、PCカンファレンスの成功に向けて、ITフェア/ITプ レゼン協賛企業募
集、参加募集、CIEC会員入会促進のための取り組み、団体会員への 働きかけ等を積極的に進めていくことを確認しました。会員のみなさまも是非参加呼 びかけなど、ご協力をお願いいたします。
また、PCカンファレンス開催期間中、全体会会場前/受付コーナー横に、CIEC紹介コーナーを作ります
ので、是非一緒に参加される皆さんにご紹介ください。

３．その他
・役員改選に伴い今期で会長職を退かれる奈良先生を名誉会員として理事会に推薦することを確認しました。
・「日本学術会議の在り方（中間まとめ）」について、佐伯副会長から報告を受けました。
以上

「カンファレンスCIECメーリングリストから(ciec 01903) CIEC 外国語教育研究部会第４回研究会報告

プロジェクト」

への参加メールアドレス

confpro-ctl@ciec.or.jp(ciec 01904) CIEC 第 31回研究会報告(ciec 01905) 日本の教育事情を英語で説明(ciec 01906) RE:

日本の教育事情を英語で説明(ciec 01909˜10) CIEC ML をご覧の皆様

CIEC会員の皆様
すっかり春の装いとなりました。皆様には新学期準備(ciec 01911) CIEC 小中高部会第 11回研究会のご案内

で何かと慌ただしい毎日をお過ごしのことと拝察いたし(ciec 01912) 2002PC カンファレンス参加受付開始のご案内ます。

(ciec 01913) CIEC 第 32回研究会のご案内

さて、CIECカンファレンス委員会では、新しく研究(ciec 01916˜18) Re: 近畿大学理工学部経営工学科、近澤と(ciec 01919) reply-to field

会や講演会などを企画、提案する組織として「カンファ(ciec 01920˜23) Re: 近畿大学理工学部経営工学科、近澤とレンス(ciec 01923) 文部科学省と NHKから PCC後援承認されました

た。

(ciec 01924) Re: reply-to field

プロジェクト」を起ち上げることにいたしまし

この組織は、かつて「カンファレンス委員会」として(ciec 01925) シンポジウムの御案内

from Tokyo Institute(ciec 01926) Re: reply-to field(ciec 01927) おわび（右記メール）→

Re:

Re: reply-to

メーリングリスト「confcomm」上で縷々情報交換や研究会に対する意見集約などを行っていましたが、CIEC(ciec 01928) CIEC 役員選挙公示

発足の頃の胎動期から組織されていたこともあり、活動(ciec 01929) 2002 年度定例総会開催公示の運用や責任体制、また、組織メンバーの確定などが曖(ciec 01930) CIEC 役員選挙公示(ciec 01931) 役員選挙公示（ハガキ）の訂正とご案内(ciec 01932˜36) CIEC 生協職員部会の設置に向けて(ciec 01937) ナイスな心意気！生協職員部会設置に一票！

昧なままにおかれていました。近年では、このために殆ど機能しない状況に立ち至っていました。
この反省の上に立って、CIEC理事会（運営委員会）(ciec 01938) Re: CIEC 生協職員部会の設置に向けて

では、規約の整備や会員を中心に据えた新しい活動組織(ciec 01939˜39) Re: 湯浅先生のご指摘（長文）のあり方を検討し、その中の一環として、研究会企画や(ciec 01941) CIEC 小中高部会 第 11回研究会報告(ciec 01942^44) 著作権を考える事例

講演会企画など、CIECにとってもっとも会員の要求性(ciec 01945) FYI: summer seminar for e-Teacherの高い活動を支える場として「カンファレンス(ciec 01946˜51) Re: 著作権を考える事例

ェクト」を再構築し、日常的にはMLを中心にして意(ciec 01952) 著作権と知的所有権に関して

見、情報交換を図っていくことにしました。

(ciec 01953) Re: 著作権を考える事例(ciec 01954) Re: ソフト添付のサンプル図の著作権

この「カンファレンス

プロジ

プロジェクト」への加入は(ciec 01955˜56) Re: 著作権を考える事例

至って簡単です。以下のメールアドレスへ(ciec 01957˜58) Re: 著作権と知的所有権に関して「#subscribe」と本文に書いて送信して頂ければMLに登(ciec 01959^60) Re: 著作権を考える事例録されます。また、このMLから離脱する場合には「#unsubscribe」と本文に記述して送信してください。

CIECで現在公開中のメーリングリスト

なお、このプロジェクトはCIEC理事会のもとにカンファレンス委員会が責任主体となって運営を行います。

1）ciec@ciec.or.jp
皆さんからの積極的な意見や要求によって支えられるコンピュータ利用教育に関す る全般的な話題
CIEC研究会活動を、一層魅力あるものにしませんか。
2）ciecnet@ciec.or.jp
CIEC会員の皆様の参加をお待ちしています。なお、こネットワークに関する話題
3）students@ciec.or.jpのMLへは、他に参加されているCIEC研究会や部会参加
学内のコンピュータ環境改善をめざして学生院生の交流者であっても差し支えありません。
4）information@ciec.or.jp
お知らせ・宣伝
5）science@ciec.or.jp
confpro-ctl@ciec.or.jp
自然科学部会
本文には「# subscribe」以外にお書きにならないでく
6） ps-ed@ciec.or.jp
小中高部会
ださい。 なお、この件での質問等はCIEC事務局
7） sougou-ps-ed@ciec.or.jp
ciec-jim@ciec.or.jp までお寄せください。
総合学習研究会
8) f-lang@ciec.or.jp
CIECカンファレンス委員
外国語教育研究部会会

2002PC カンファレンス企画概要
詳細はhttp://www.ciec.or.jp/event/2002/ をご覧ください。

テーマ：「教育の情報化」以後の「情報教育」〜情報教育の日常化〜■全体会・シンポジウム
テーマ：共生と変動の時代を迎えた学校と教育
ゲストスピーカー
金子 郁容 慶應義塾幼稚舎長・慶應義塾大学大学院教授
佐伯 胖
青山学院大学総合研究所所長・文学部教育学科教授
パネリスト
渡瀬 恵一 玉川学園小学部
橘 孝博
早稲田大学高等学院
司 会
生田 茂
東京都立大学大学院 都立大学附属高等学校■CIEC小中高部会 情報教育シンポジウム「小中高校大学における情報教育の一貫性を考える」
パネリスト
福島 健介
八王子市立別所小学校
小久保 武司 千葉県総合教育センター
川名 康央
千葉県立幕張総合高等学校
川合 慧
東京大学大学院総合文化研究科
福士 こう士 文部科学省初等中等教育局
レポーター
橘 孝博
早稲田大学高等学院
司 会
武沢 護
神奈川県立厚木南高等学校■プレカンファレンス「教育の情報化の進展を支えるとりくみ」
既存の教科・教育内容を前提として、教育方法における情報対応を考える「教科教育方法の情報化」の段階についての研究・実践はもはや広く普及したといっていいだろう。しかし、社会の情報化とメデ
ィアの進歩にあわせて授業形態や目的を変化させていくという「教科の内容・課程の情報化対応」といった面ではどうであろうか。本企画では、このような点に重点を置き、さらに高等教育現場も対象として活動をしているいくつかの団体の(自己)紹介と質疑応答を通して、教育の情報化について考えてみたい。
＜紹介団体＞「特定非営利活動法人インターネット・ラーニングアカデミー」「CIEC・大学生協連が進める電子教材専門委員会」■開催地企画「学術・教科書を救うオンデマンド印刷の実際」
展示物／ビデオ／論文集抜粋プリントサービス／Book Parkデモ等を予定■大学生協企画（1）「教育／学びにおける、生協の役割と可能性」大学の学び、大学生協の役割を考える。
（2）Webワークショップ「簡単にホームページを作る方法の取得」■学生企画 「ホームページコンテスト」in WASEDA■キャンパスツアー■イブニングトーク■ITプレゼンテーション■ITフェア2002年度定例総会が開催されます
2002年8月7日 14：10〜15：10
早稲田大学 西早稲田キャンパス 14号館

総会議案書をお送りしました
総会に出席されない方は「書面議決書」または「委任状」を事務局宛返信用封筒でお送りください。
「意見用紙」もお送りしています。総会議案、ＣＩＥＣの運営全般に関わる事項でのご意見をお寄せください。

2002・2003年度役員選挙を行っています。投票をお願いします。
役員選挙投票用紙などをお送りしています。
各役職ともに定数内の立候補者数でしたので、信任投票となります。
投票用紙の□枠に信任の方のみ「○」をつけ（「○」以外をご記入されると無効票になります）、投票用封筒に入れ、事務局あて返信用封筒で返送ください。
投票はすべて郵送による事前投票です。7月19日（消印有効）までにお済ませください。
※投票用紙は2001年度会費を納めている方のみお送りしています。
2001年度会費納入をお忘れの方はお急ぎ納入をお願いいたします。

研究会報告
次の研究会を実施しました。
研究会の内容とまとめはホームページでご覧になれます。

URL http://www.ciec.or.jp/●小中高部会第11回研究会
テーマ 図書館というメディア --情報教育と図書館の関わり-日時2002年6月8日 13:30分〜17:30分
場所
大学生協杉並会館 202.203会議室
参加者 25名（司書教諭の参加多数）
発表 「情報教育、メディア教育、学校図書館教育のカリキュラムとその射程」--それぞれに構想されているカリキュラムを概観し、その射程（スコープ）を分析した上で、三者の統合の可能性を探る--森田 英嗣（大阪教育大学）「ICT in School Library」---図書室から学習情報センター、メディアセンターへ、
学校情報化、司書教諭の情報化を切り口に考える--瀬川 良明（北海道教育大学）●CIEC第32回研究会
テーマ インターネットによる遠隔講義〜未来志向への魅力と課題〜
日時
2002年6月22日 13:00˜15:40
場所
早稲田大学１０号館
参加者 21名
発表「distance learning〜早稲田大学と18カ国35大学を事例に」
中野美知子（早稲田大学教育学部）「インターネットによる遠隔講義の活用事例」
穂屋下 茂 （佐賀大学理工学部）