総合教育会議
Ｒ４．１．28

資料 2－②

教育部教育総務課「第 2 期教育振興基本計画（案）」に対する意見および意見に対する考え方〔市民意見公募№
１ページ

意見等の内容

9 ページ「義務教育の段階における普通教育に相当施策の基本方向 1-1する教育の機会の確保等に関する法律」の「豊かな人間性や社趣旨を明確に盛り込んでいただきたい。

会性と健やかな体の育成」

修正前

パブリックコメント〕

修正後（回答：意見に対する考え方）
いただいたご意見を参考に、成果と課題を次のように修正いたします。

成果と課題

成果と課題

その結果、小学校の不登校出現率は平

その結果、令和元年度以降は小学校・成２９年度以降、全国よりも低い状態が中学校ともに不登校児童生徒出現率が全続くとともに、中学校でも不登校生徒が国の値よりも低くなりました。今後も平減少傾向となり、令和元年度以降は小学成２９年に施行された「義務教育の段階校・中学校ともに不登校出現率が全国のにおける普通教育に相当する教育の機会値よりも低くなりました。の確保等に関する法律」等の趣旨を踏まえ、社会的自立に向けた支援体制の充実が求められています。

２

19 ページ

指標項目

施策の基本方向 1-3

ついて「特別な支援を必要・「研修会の実施の割合」とは、実施回数とする子供へのきめか、参加人数か、基準がわかりません。

細かな教育の推進」

特別支援理解に関する研修会にいただいたご意見を参考に、指標の説明を次のように修正いたします。
指標の説明
各校における「特別支援」に関する研修会の実施の割合

・目標指標

指標の説明
各校における「特別支援」に関する研修会の実施の割合（実施校数／全学校数）

- 1 -

№
３ページ

意見等の内容修正前

学習支援員に対する評価につい修正後（回答：意見に対する考え方）

19 ページ

指標項目

施策の基本方向 1-3て目、指標の説明を次のように修正いたし「特別な支援を必要・「学習支援員に対する満足度の割合」とます。とする子供へのきめ

は、誰の満足度か、学校の教諭、子供、保細かな教育の推進」

護者、かが分かりません。

・目標指標

いただいたご意見を参考に、指標項

指標項目
学習支援員に対する評価
指標の説明
配置校における、学習支援員に対する満足度の割合

指標項目
学習支援員配置に対する満足度
指標の説明
配置校への特別支援が必要な子供へのきめ細かな指導・支援の充実等に係るアンケートの満足割合

４

21 ページ「GIGA スクール」について4 ページに注釈を入れております。

施策の基本方向 2-1

・市民に公開する計画書なので、できれば２ 教育環境を取り巻く社会情勢、「信頼される魅力の注釈をつけてほしい。

（２）ICT(情報通信技術)の進展

25 ページ

指標項目

学校支援ボランティアの計画につきま

施策の基本方向 2-2

者数

して、令和２年度実績５３７人に対し、「学校・家庭・地域・過去毎年順調に増えている傾向にあるの令和７年度の目標を５００人と設定してが連携・協働して子に、目標指数の人数を下げている理由が分おりますが、これは、学校支援ボランテ供を育てる環境づくかりません。

ィアについては、高齢であることを理由ある教育環境づくり」
・成果と課題５

学習支援ボランティアへの参加り」にボランティア登録を更新しない方が多・目標指標

いため、高齢化が進む中で最低限の数値を維持していきたいという考えのもと、設定したものであります。

- 2 -

№
６ページ

意見等の内容修正前

学習支援ボランティアへの参加

修正後（回答：意見に対する考え方）

25 ページ指標項目

指標項目と指標の説明につきまして

施策の基本方向 2-2

者数

は、学校では様々なかたちで多くのボラ「学校・家庭・地域・指標項目は「参加者数」、指標の説明はンティアの皆様のご協力をいただいておが連携・協働して子「登録者数」とある。何の数値なのか分かりますが、指標の数値は、地域住民や保供を育てる環境づくりません。

護者による学校の教育活動や環境整備なり」

どに参加する「学校支援ボランティア」

・目標指標の登録者数としておりますので、ご理解をお願いいたします

728、30 ページ

新たな図書館の整備について新図書館整備については、平成 27 年施策の基本方向 3-1・「新たな図書館の整備」と記載がある

11 月の登米市図書館構想策定以降、具体「心豊かな生活に向が、具体的な予定や整備内容はあるのでし化に至っていない状況でありますが、今けた生涯学習の充ょうか。

後、市民等のご意見を頂きながら図書館実」構想の見直しを行い、新図書館整備の具・方向性体化に向け、取り組んでいきます。

基本的取組 11
「生涯学習を支援する環境づくりの推進・主な取組- 3 -№
8ページ

意見等の内容修正前

修正後（回答：意見に対する考え方）

31 ページ

スポーツ活動の推進について

東京 2020 大会を契機に取り組む関連

施策の基本方向 3-2

・「東京オリンピック・パラリンピック競事業として、日本財団パラリンピックサ「地域に活力を醸成技」のことが書かれています。いわゆる既ポートセンターと連携し「あすチェレ！

するスポーツ活動の存のスポーツ活動だけにとどまらず、パラジュニアアカデミー」、「あすチャレ！ス推進」

リンピック・スポーツにも触れる機会が身クール」事業を市内小学校での展開を予・成果と課題近にあったらと思いました。

定しています。

テレビ中継で知られるようになった「ボ当事業によるパラリンピアンとの交ッチャ」や「ゴールボール」などは、健常流、実技を通じて、スポーツを好きにな者も一緒に出来るスポーツとして紹介される、始めるきっかけづくりに取り組み、ていて、どこかの地域で、子供たちが楽し共生社会の実現を目指していきます。

くやっているのを見ました。教科書を通じて知るだけでなく、スポーツを通じて、障がいのあるなしに関わらず相互理解が出来るのではないでしょうか。

- 4 -「第 2 期教育振興基本計画（案）」に対する意見および意見に対する考え方〔関係団体意見聴取 小学校長会・中学校長会〕№
９ページ
14 ページ

意見等の内容修正前

ICT を取り入れることと、「学び直修正後（回答：意見に対する考え方）いただいたご意見を参考に、方向性を施策の基本方向 1-2

し」
「気付き」
「振り返り」、そして情報次のように修正いたします。

「学ぶ力・自立する活用能力の育成はそれぞれ別のことでは

方向性

方向性力の育成」

ないか。内容が分かりにくいので見直し（４）ＩＣＴを活用した学びを効果的に（４）ＩＣＴを活用した学びを効果的に・方向性してほしい。

取り入れ、「学び直し」、「気付き」、「振り取り入れることにより、情報活用能力の返り」による情報活用能力の育成を図り育成や、急速に変化する社会への対応力ます。と生き抜くための力を育成します。

（５）急速に変化する現代社会において、ＩＣＴ教育、環境教育などを通して、社会への対応力と生き抜くための力を育成します。
10

22 ページ
施策の基本方向 2-1

基本目標２で教育環境に関する内容をいただいたご意見を参考に、方向性を中心に記載すべきではないか。

次のように修正いたします。

「信頼される魅力の方向性

方向性

ある教育環境づく（４）急激な社会の変化に対応するた（４）ＩＣＴの学習環境として、授業にり」

め、ＩＣＴ活用による学習を通して、社おける活用はもとより、家庭学習におい・方向性

会への対応力、生き抜くための力を育成ても活用ができるよう環境整備を図りまします。

す。

（５）ＩＣＴ機器による学習としては、オンラインアプリケーションを活用した授業づくりの推進や家庭学習における活用を図ります。

- 5 -

№
11

ページ
２５ページ

意見等の内容コミュニティ・スクールと記載されて施策の基本方向 2-2いるが、導入したのは学校運営協議会制「学校・家庭・地域度と思われる。

が連携・協働して子

修正前

修正後（回答：意見に対する考え方）
いただいたご意見を参考に、成果と課題を次のように修正いたします。

成果と課題
コミュニティ・スクール

供を育てる環境づくり」
・成果と課題

- 6 -

成果と課題
学校運営協議会制度

「第 2 期教育振興基本計画（案）」に対する意見および意見に対する考え方〔関係団体意見聴取№
12

ページ
27 ページ

意見等の内容されているが、表現上、①成果、②課「心豊かな生活に向題、③市民意向調査の順番に変えることけた生涯学習の充でつながりが出来ていくと思う。

・成果と課題

修正後（回答：意見に対する考え方）

成果と課題の間に市民意向調査が記載施策の基本方向 3-１実」

修正前社会教育委員会議〕いただいたご意見を参考に、成果と課題を次のように修正いたします。

成果と課題

成果と課題

本市の目指すべき方向性について、今こうした中、本市の目指すべき方向性後のまちづくりに生かすために実施してについて、今後のまちづくりに生かすたいる「市民意向調査」（令和元年９月）でめに実施している「市民意向調査」（令和は、生活環境を高める取り組みの一つと元年９月）では、生活環境を高める取りなる「生涯学習の推進」については、満組みの一つとなる「生涯学習の推進」に

足度はほぼ平均値でありますが、施策のついては、満足度はほぼ平均値でありま重要度は平均値を下回っていることかすが、施策の重要度は平均値を下回ってら、市民生活を潤す生涯学習の位置付けいることから、市民生活を潤す生涯学習を高めていく必要があります。の位置付けを高めていく必要がありま

地域社会での様々な課題の解決には、す。

市民の一人一人がそれぞれのニーズに応

このような重要度の底上げにつなげる

じて、問題解決を目指して学習し経験しべく、地域社会での様々な課題の解決にながら積極的に地域社会に関わっていくは、市民の一人一人がそれぞれのニーズことが重要であり、幅広い世代からの新に応じて、問題解決を目指して学習し経たな人材育成や、意欲的な市民の掘り起験しながら積極的に地域社会に関わってこしが必要とされています。

いくことが重要であり、幅広い世代からの新たな人材育成や、意欲的な市民の掘り起こしが必要とされています。

- 7 -「第 2 期教育振興基本計画（案）」に対する意見および意見に対する考え方〔関係団体意見聴取№
13ページ
31 ページ

意見等の内容修正前

事前合宿の記載については小学生のオン施策の基本方向 3-2

ライン交流や地域との関わりがもたらさ「地域に活力を醸成れ、今後の交流が期待されるなど、このよするスポーツ活動のうなことを成果として加えるべきではない推進」

か。

・成果と課題スポーツ推進審議会〕

修正後（回答：意見に対する考え方）
いただいたご意見を参考に、成果と課題を次のように修正いたします。

成果と課題

成果と課題

選手等から多大な称賛が寄せられたと選手等から多大な称賛が寄せられたところであり、感染対策を徹底して無事にころです。事前合宿は、感染対策を徹底受入を支援することができたことも大きして無事に受入を支援することができたな成果となりました。

ことをはじめ、オンラインを活用した交流や選手団の活躍を通じ、子どもたちの夢や希望の創出につなげられたことも大きな成果となりました。

14

31 ページ

国では休日の部活動が地域に移行される施策の基本方向 3-2ことを狙いとしている。体制整備として、「地域に活力を醸成指導者不足が課題となっていることも記載するスポーツ活動のすべきではないか。

推進」

いただいたご意見を参考に、成果と課題を次のように修正いたします。
成果と課題
体力・運動能力の低下や生活習慣病への影響が懸念されています。

・成果と課題

成果と課題
体力・運動能力の低下や生活習慣病への影響や、さらには、スポーツ団体においては持続化に向けた指導者不足等が懸念されています。

- 8 -

№
15ページ
34 ページ

意見等の内容修正前

令和２年度実績はコロナの影響から、か修正後（回答：意見に対する考え方）いただいたご意見を参考に、欄外に各施策の基本方向 3-2なりの減少傾向であることから、生涯学指標における令和２年度実績の減少理由「地域に活力を醸成

習・文化財分野との表現に合わせ、欄外にと令和元年度実績を表記いたします。

するスポーツ活動の令和元年度実績を併せて表記すべきであ推進」

る。

・目標指標

16

36 ページ

地域スポーツ活動の推進には、ふるスポ

基本的取組 13など、公民館の役割も非常に大きいものと「生涯にわたる健康思う。このような表記も必要ではないか。

づくりと競技力の向上に向けたスポーツ

いただいたご意見を参考に、主な取組を次のように修正いたします。
主な取組
市民の日常生活に取り入れられるよう、既存の活動とともに、主な取組
市民の日常生活に取り入れられるよう、公民館における地区運動会等の取り活動の推進」

組みやスポーツ団体による活動ととも・主な取組に、- 9 -