芸術学部 芸術教育学科

1 カリキュラム・ポリシー		
◦芸術教育学科のカリキュラムは、芸術教育学科の学位授与の方針に基づき、次の方針に従って編成している。

教育課程の編成①

音楽教育および美術・工芸教育に関する分野の体系化と構造化、及び順次性が明確化されている。

②

知識体系に関する基礎教育を重視し、分野を横断できる能力を育成する。

③

生涯を通じた持続的な就業力や自己教育力を育成する。

④

豊かな人間性と公共性や倫理性を育成する。

⑤

感性教育を基礎力として育成する。

⑥

諸団体や地域との連携・協同を強化し、社会の改善に関与できる能力を育成する。

教育課程の実施  ①

多様な教育方法を用いて学生の主体的、能動的な学びを引き出す。

②

ディスカッションや恊働して取り組む学修など双方向性を確保した教育を実施する。

③

学修内容を確実に修得できるように、学修支援体制を柔軟に実施する。

④

情報通信ネットワーク（ICT）を活用し、柔軟な教育方法を展開する。

⑤

学修ポートフォリオを導入し学習過程や成果を指導に活用する。

⑥

専門教育と関連付けて、日本語および外国語コミュニケーション能力の向上を図る。

⑦

本気で学ぶ力、社会で通用する力が身につくように、指導と厳格な成績評価をおこなう。

◦学修の分野ごとの標準的な学修の内容は後述する「履修モデル」によって示されています（p.188 ～189参照）。

2 卒業要件		
芸術教育学科では、以下の 5 つの条件を卒業要件として定めています。
（ 1 ）修業年限を満たすこと（ 2 ）全科目の修得単位の合計が124単位以上であること（ 3 ）卒業時の累積GPAが2.00以上であること（ 4 ）ユニバーシティ・スタンダード科目より、次の必修科目および必修選択科目を修得していること〈必 修 科 目〉

玉川教育・FYE科目群：
「一年次セミナー 101」「一年次セミナー 102」「玉川の教育」「健康教育」「音楽Ⅰ」「音楽Ⅱ」〈必修選択科目〉

人文科学科目群：音楽コース必修科目：「音楽史」および「音楽理論」
美術・工芸コース必修科目：「美術史」および「美術理論」（ 5 ）学科科目について、次の必修科目を修得していること（音楽コース、美術・工芸コース共通）〈必 修 科 目〉

1862017 履修ガイド「芸術教育概論」「芸術教育研究Ⅰ」「芸術教育研究Ⅱ」「芸術教育研究Ⅲ」

3 履修上の留意事項		
◦「芸術教育研究Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ」は、理論と実技を合わせた芸術教育研究を行います。これらの科目を履修するためには、2 年次終了時のガイダンスに出席し、学科で定めた専門分野の中から自分の希望する分野を選択します。

Ⅱ◦芸術教育学科では、所定の科目の単位を修得し、また所定の条件を満たすことで、次の免許あるいは資格を取得す

履修案内

4 取得可能な免許および資格		ることができます。

■ 教育職員免許状■ 音楽コース：
中学校教諭 １ 種免許状（音楽）および高等学校教諭 １ 種免許状（音楽）■ 美術・工芸コース：
中学校教諭 1 種免許状（美術）、高等学校教諭 1 種免許状（美術）、高等学校教諭 1 種免許状（工芸）■ 音楽コース、美術・工芸コース共通
中学校もしくは中・高等学校の教員免許と併せて、小学校教諭 2 種免許状の取得が可能です。別途ガイダンスがありますので、取得希望者は必ず出席してください。

芸術学部＊詳細は「教職課程受講ガイド」で必ず確認してください。

■ 学芸員
本履修ガイドp.230 ～231の「学芸員」を参照してください。

■ その他の資格および修了証
本履修ガイドp.221の「取得できる各種資格・修了証一覧」を参照してください。
るガイダンスの内容を参照してください。

5 教職課程受講継続条件		

芸術教育学科＊‌複数の免許・資格・修了証の同時取得については、可能なものとそうでないものがあります。詳細は随時行われ◦芸術教育学科では、教職課程の受講継続に際して次の条件を定めています。この条件を満たすことができない場合は、教職課程を継続して受講することはできません。＊ 1
学

年

1 年次

2 年次

3 年次

4 年次

学期

受講継続条件春

4 月中に実施される「教職ガイダンス」を受けること

秋

終了時（全科目）の累積GPAが2.30以上あること
終了時に学科が定めた教職適性判定試験（実技・面接を含む）に合格していること

春

−

秋

終了時（全科目）の累積GPAが2.30以上あること
終了時に学科が定めた教職適性判定試験（実技・面接を含む）に合格していること

春−

秋
春
秋

終了時（全科目）のGPAが累積2.30以上あること
−

実習

◦参観実習

◦介護等体験

◦教育実習（中・高）＊2◦教育実習（小）＊3＊ 1 その他教職課程受講に関する詳しい内容は、別冊「教職課程受講ガイド」にて確認してください。
＊ 2 「教育実習（中・高）‌」を履修するためには、「教職概論」、「教育原理」、「学習・発達論」および「音楽科指導法（ⅠおよびⅡ）」または「美術科・工芸科指導法（ⅠおよびⅡ）」、「教育実習（事前指導）」を修得していることが必要です。
＊ 3 「教育実習（小）‌」を履修するためには、次の 4 つの条件を満たしていることが必要です。①教育実習（中・高）の評価が「F」でないこと、②教職課程受講継続条件を満たしていること、③「小学校特別課程履修」の科目のうち 8 科目16単位以上を修得済みであること、④「教育実習（小）事前指導」に合格していること。

2017 履修ガイド

187

6 芸術教育学科履修モデル		◦芸術教育学科では、ディプロマ・ポリシーおよびカリキュラム・ポリシーに従って、以下の 3 つの履修モデルを設定しています。各自これらの履修モデルを参考にして、必修科目（●がついたもの）を含んだ履修可能な科目の中から、自身の学修上の目標に到達するためにはどのような科目を選択すべきかを熟考したうえで履修してください。
履修モデルＡ：中学校教諭 1 種免許状（音楽/ 美術）と小学校教諭 2 種免許状
履修モデルＢ：中学校教諭 1 種免許状（音楽/ 美術）と高等学校 1 種免許状（音楽/美術/工芸）
履修モデルＣ：学芸員

履修モデルＡ：中学校 1 種（音楽/美術）・小学校 2 種中学校教諭 1 種免許状（音楽/美術）と小学校教諭 2 種免許状（小 2 免）を取得することを目的とするモデルです。義務教育課程において、小・中連携の教育が目指されています。中学校免許を取得することを前提とした、「小学校課程特別履修」が可能です。
学期

100番台科目
音楽美術

200 ～ 400番台科目
音楽

教
中・高職
小2

実習の流れ１ 年次●芸術教育概論●芸術教育概論
ソルフェージュ
絵画基礎
春
鍵盤楽器基礎Ⅰ
彫刻基礎
管・打楽器基礎

教職概論
英語コミュニケーション（事前指導）

声楽基礎
デザイン基礎
秋 弦楽器基礎
工芸基礎
鍵盤楽器基礎Ⅱ

教育原理
日本国憲法

参観実習

学習・発達論
教育の制度と経営（事前指導）

映像メディア表
現基礎
絵画Ⅰ
彫刻Ⅰ
美術科・工芸科
指導法Ⅰ

秋

絵画Ⅱ
合唱
西洋美術史B
鍵盤楽器Ⅱ
美術科・工芸科
音楽科指導法Ⅱ
指導法Ⅱ体育＊小 2 免の履修
教育の方法と技方法に関して術（中・高）は、別途ガイ 介護等体験
道徳教育の理論
ダンスに必ずと方法（中・高） 参加し、詳細

春

鑑賞教育理論
指揮法（美術）
作曲法
芸術表現演習和声学
工芸Ⅰ
芸術表現演習
美術科指導法Ⅰ

教育課程編成論（中・高）
教育相談の理論と方法（中・高）

2 年次

春

合奏
伴奏法
鍵盤楽器Ⅰ
音楽科指導法Ⅰ

3 年次
秋

4 年次

188

美術

400番台科目を確認してください。

（事前指導）

特別活動の理論と方法（中・高）●芸術教育研究Ⅰ 生徒・進路指導の美術科指導法Ⅱ 理論と方法（中・高）
教育実習（中・高）

教育実習（中）春

鑑賞教育理論（音楽）●芸術教育研究Ⅱ（事前指導）

秋

日本音楽史●芸術教育研究Ⅲ 教職実践演習
感性教育論
（中・高）

教育実習（小）2017 履修ガイド

履修モデルＢ：中学校教諭 1 種免許状（音楽/美術）・高等学校 1 種免許状（音楽/美術/工芸）
中学校教諭 1 種免許状（音楽/美術）と高等学校 1 種免許状（音楽/美術/工芸）を取得することを目的とするモデルです。履修モデルＡと比較し、よりいっそうの教科専門性を高めることのできるモデルになっています。また、中・高連携の教育が目指されていますので、これに関連した科目選択となっています。
100番台科目
美術

１ 年次●芸術教育概論
ソルフェージュ
鍵盤楽器基礎Ⅰ
管・打楽器基礎
声楽基礎
秋 弦楽器基礎
鍵盤楽器基礎Ⅱ春

音楽教

300 ～ 400番台科目

美術職中・高実習の流れ●芸術教育概論
絵画基礎
彫刻基礎

教職概論
英語コミュニケーション（事前指導）

デザイン基礎
工芸基礎

教育原理
日本国憲法

参観実習

2 年次

伴奏法
鍵盤楽器Ⅰ
声楽Ⅰ
音楽科指導法Ⅰ

春

3 年次

春

学習・発達論（事前指導）
教育の制度と経営
体育
教育の方法と技術（中・高） 介護等体験
道徳教育の理論と方法（中・高）

鑑賞教育理論（美術）西洋美術史Ａ
デザインⅠ
芸術表現演習
美術科指導法Ⅰ

特別活動の理論と●芸術教育研究Ⅰ
方法（中・高）感性教育論
教育実習（中）生徒・進路指導の美術科指導法Ⅱ理論と方法（中・高）
音楽科指導法Ⅳ
教育実習（中・高）デザインⅡTheory and PracticeⅠ
日本美術史Ｂ秋

教育課程編成論（中・高）（事前指導）
教育相談の理論と方法（中・高）秋

芸術教育学科

4 年次

デザイン理論
鑑賞教育理論（音楽）
東洋美術史
西洋音楽史
●芸術教育研究Ⅱ
日本美術史Ａ
Theory and PracticeⅡ
彫刻Ⅰ
工芸理論●芸術教育研究Ⅲ 教職実践演習
日本音楽史
彫刻Ⅱ
Research and Practice
民族音楽概説（中・高）インターンシップ

春

芸術学部

合唱
鍵盤楽器Ⅱ
声楽Ⅱ
音楽科指導法Ⅱ
音楽科指導法Ⅲ
指揮法
作曲法
合奏
和声学
芸術表現演習秋

映像メディア表現基礎
絵画Ⅰ
工芸Ⅰ
図法・製図
美術科・工芸科指導法Ⅰ
絵画Ⅱ
工芸Ⅱ
工芸史
美術科・工芸科指導法Ⅱ

履修案内

音楽200 ～ 400番台科目

Ⅱ

学期

履修モデルＣ：学芸員
学芸員資格を取得することを目的としたモデルです。幅広い表現活動の理解、理論的な思考の育成を目指しています。教育力や英語力が求められるため、これらを強化する科目の修得が望まれます。
学期

100番台科目
音楽

１ 年次●芸術教育概論
ソルフェージュ春
鍵盤楽器基礎Ⅰ
管・打楽器基礎
声楽基礎
秋 弦楽器基礎
鍵盤楽器基礎Ⅱ

2 年次

春
秋

3 年次

春

秋
4 年次

春
秋

200 ～ 400番台科目
美術

音楽

美術

300 ～ 400番台科目

資格

学芸員

●芸術教育概論
絵画基礎
彫刻基礎
Arts Education A
デザイン基礎
工芸基礎
Arts Education B
伴奏法
鍵盤楽器Ⅰ
声楽Ⅰ
合唱
鍵盤楽器Ⅱ
声楽Ⅱ
指揮法
作曲法
合奏
和声学
芸術表現演習映像メディア表現基礎
絵画Ⅰ
Arts Criticism

博物館概論
生涯学習概論絵画Ⅱ
Theory and Practice Ⅰ

博物館資料論博物館教育論

鑑賞教育理論（美術）西洋美術史Ａ
彫刻Ⅰ
芸術表現演習Theory and PracticeⅡ
彫刻Ⅱ
日本音楽史
●芸術教育研究Ⅰ
西洋美術史Ｂ
Theory and PracticeⅠ
Research and Practice
鑑賞教育理論（音楽）
デザインⅠ
西洋音楽史
●芸術教育研究Ⅱ
日本美術史Ａ
Theory and PracticeⅡ
デザインⅡ●芸術教育研究Ⅲ
Research and Practice
日本美術史Ｂ
民族音楽概説博物館展示論博物館資料保存論
博物館経営論博物館情報・メディア論

博物館実習2017 履修ガイド

189