別冊資料１

２０２２年度（令和４年度）に使用する福山市立中学校用教科用図書（社会（歴史的分野））の採択について

２０２２年度（令和４年度）に使用する
福山市立中学校用教科用図書について（答申）

２０２１年（令和３年）８月３日
福山市中学校用教科用図書選定委員会

目 次

１

調 査 研 究 報告書（１） 記載の順序・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

１（２） 社会（歴史的分野）

・・・・・・・・・・・・・・・・・・

２

教科書展示会アンケート集計結果 ・・・・・・・・・・・・・・

５

参考資料
・ ２０２１年度（令和３年度）使用福山市立中学校用教科用図書一覧 ・・・

６２３

１

調査研究報告書（１）記載の順序
福山市立中学校用教科用図書調査研究報告書に記載している順序は，文部科学省の「中学校用教科書目録（令和４年度使用）」に搭載されている発行者番号順としています。

番号

略称

発行者名８１山川株式会社山川出版 社

２２５自由社

株 式 会 社 自 由 社

1（２）社会（歴史的分野）
教科書の調査研究における観点，視点及び調査方法
観点視点①

学習課題の示し方
我が国の国土と歴史に対②(ア)基礎・基本の定着

する理解と愛情を育てる
ための工夫

方法
１時間ごとの学習課題の記載の仕方と記載例
文化遺産の示し方，神話・伝承等に関する記載内容

国際社会で主体的に生き③ていくための基盤となる

日本に影響を与えた文化交流に関知識・技能を身に付けさするコラム等の数と内容

せる工夫
④(イ)

主体的に学習に取り組
む工夫

各単元の導入において，興味・関心をもたせるための工夫の具体例

課題の設定，整理・分析， 「身近な地域の歴史」で示してい⑤⑥(ウ)単元の導入における工夫

振り返りを展開するためる調べる手順・方法及び記載の仕の構成上の工夫

方

単元や資料等の配列・分量

内容の構成・配列・分量

各時代区分のページ数
古代，近代，現代における民主主⑦

主権者育成のための工夫義の来歴や人権思想の広がりの記
載内容

学習内容との適切な関連⑧(エ)付けがなされた絵図・写真等の活用

内容の表現・表記⑨

掲載されている情報を精ユニバーサルデザインに関する配選し，視点を明確にする

慮がなされたフォント，グラフ，

工夫

レイアウト等目的に応じて適切に表現(オ)

言語活動の充実

資料の種類と掲載数⑩する力を育てるための工夫

2

単元末における「時代の特色」をまとめる学習の具体例

観点 アイウエオ
特徴

基礎・基本の定着
主体的に学習に取り組む工夫
内容の構成・配列・分量
内容の表現・表記
言語活動の充実特徴〇タイトルを「鎌倉幕府の成立と執権政治」等の項目で示し，タイトルの下に「どのような」「どのように」等の問いかけの形態で，１時間ごとの追究する課題を示している。
ア〇資料に，「世界遺産」「国宝」のマークを付け，巻頭に，「日本の世界遺産」を地図とともに示している。
〇日本に影響を与えた文化交流に関するコラム等は，古代まで３点，中世４点，近世２点，近代２点の合計 11 点を掲載している。
〇見開きで，年表を使い，これから学習する内容を日本史と世界史の年代を上下に分イけて示している。主な歴史的事象の写真や絵図を掲載している。
〇「身近な地域を調べよう」では，調べ学習の手順とポイントを示している。
「地域からのアプローチ」を各時代に設定し，身近な地域調べ学習の例を示している。

山川
出版
社

〇総頁数 294 頁，歴史との対話９頁，古代 48 頁，中世 40 頁，近世 52 頁，近代 100 頁，
ウ

現代 30 頁，その他 15 頁である。
〇近代では，「市民革命の時代」のタイトルで４頁にわたり，民主主義の来歴や人権思想の広がりを記載し，「独立宣言」等の資料を掲載している。
〇現代の日本に関する単元では，写真 54 点，絵図７点，地図 14 点，図表・グラフ 12エ点，文書資料７点，年表１点，人物４点を掲載している。
〇ユニバーサルデザインフォントを使用している。円グラフと帯グラフでは，グラフに文字や数値を入れている。
〇近世の振り返りでは，「世界はどのようにして一体化へと向かっていったのだろう」

オ「近世の政治と社会は，どのような仕組みを持っていただろう」「近世の日本は，世界とどのようにつながっていただろう」等の５つの問いを設定し，近世のまとめを示している。

3

観点 アイウエオ
特徴

基礎・基本の定着
主体的に学習に取り組む工夫
内容の構成・配列・分量
内容の表現・表記
言語活動の充実特徴〇タイトルを「鎌倉幕府の政治」」等の項目で示し，タイトルの下に「どのような」「どのように」等の問いかけの形態で，１時間ごとの追究する課題を示している。
ア〇資料に「国宝」「重要文化財」「世界遺産」のマークを付け，巻頭に，「日本の世界文化遺産」を地図とともに示している。
〇日本に影響を与えた文化交流に関するコラム等は，古代まで１点，近世１点，近代４点，現代２点の合計８点を掲載している。
〇１頁を使い，これから学習する内容に関する絵図や写真，キャラクターの言葉を示イし，登場人物紹介コーナーとして，小学校で学んだ人物等を時代順に示している。
〇「地域の歴史を調べる」では，調べ学習の具体的な例を４つ示している。

自由社〇総頁数 308 頁，歴史との対話 12 頁，古代 50 頁，中世 36 頁，近世 44 頁，近代 106頁，現代 34 頁，その他 26 頁である。
ウ〇近代では，「イギリスの市民革命とアメリカの独立」，「啓蒙思想とフランス革命」というタイトルで４頁にわたり，民主主義の来歴や人権思想の広がりを記載し，「アメリカ独立宣言」等の資料を掲載している。
〇現代の日本に関する単元では，写真 43 点，地図７点，図表・グラフ６点，文書資料

エ11 点，年表５点，人物 17 点を掲載している。
〇円グラフでは，グラフに文字や数値を入れている。
〇近世の振り返りでは，時代の特徴を大づかみにとらえるため，「歴史用語ミニ辞典のオ作成」「時代の流れを整理する問題」「時代比較の問題」「人物比較の問題」「『ひとこと』作文」の５つの活動と問題やまとめ等を示している。

4

教科書展示会アンケート集計結果
１ 回収枚数

３枚

２ 回答者の状況
所属） 小学生（義務教育学校前期課程）
中学生（義務教育学校後期課程）
所属
高校生
小学生 保護者（義務教育学校前期課程）
中学生 保護者（義務教育学校後期課程）
高校生 保護者
小学校 教員中学校 教員
義務教育学校教員
高等学校教員その他
無回答合 計１

２
３

３ 感想･意見（原文のまま）（１）中学校 教員
・ 歴史に関する分かりやすい本がいい。
（２）その他
・ 全般的に，子どもたちの理解を求めるよりも，編集者の意志が出すぎているように感じる。
・ 育鵬社：神話が必要なのか。
東京書籍：ねらいが明確。現代を含め，これがいい。
山川出版社：史実重視だが，現代展望もほしい。
帝国書院：身分制，貢租率をどう説明するのか。

5

３ 参考資料
２０２１年度（令和３年度）使用福山市立中学校用教科用図書一覧
種目

発行者

国語

光村図書出版

国語書写

光村図書出版

中学書写

地理

東京書籍

新しい社会

地理

歴史

山川出版社

中学歴史

日本と世界

公民

東京書籍

新しい社会

公民

地図

帝国書院

中学校社会科地図

数学

東京書籍

新しい数学

理科

新興出版社
啓林館

未来へひろがるサイエンス

一般

教育芸術社

中学生の音楽

器楽
合奏

教育芸術社

中学生の器楽美術

光村図書出版

美術

保健体育

学研教育みらい中学保健体育

国語社
会

音
楽

教科書名

一・二・三年

技術

東京書籍

新しい技術・家庭 技術分野
未来を創る Technology

家庭

東京書籍

新しい技術・家庭 家庭分野
自立と共生を目指して

英語

光村図書出版

Here We Go! ENGLISH COURSE

特別の教科
道徳

東京書籍

技術
・家
庭

新訂

6

新しい道徳