令和５年度 事業計画
岡山理科大学
岡山理科大学は、学生の成長に主眼をおく人材育成拠点として、「自ら考え、行動し、失敗を恐れずに粘り強く取り組むとともに、目的達成のために多様な
人と協調・協働できる人材」を地域社会・国際社会に輩出します。

令和 4 年度は、「岡山理科大学ビジョン 2026」の実現に向け第Ⅱ期アクションプラン
を定め、プラン実行のための体制構築、プラン始動を行いました。今年度はプランをさらに推し進めるとともに、「選ばれる大学」として結実させ入学者確保へ繋げます。そのため以下のとおり観点別の目標を掲げ、重点的に取り組みます。

(1) 学生から選ばれる大学
学修者本位の教育を実践し、教育の質をさらに高めます。学生に自ら主体的に学ぶ意欲を喚起させるため、時間割作成システムの改修、単位習得状況の可視化、SP レーダー（Student Progress レーダー：学修到達度評価）など修学支援システムの構築を通して、DX による効果的かつ効率的な学生指導を実現させます。単位
制度の実質化のため、実効性のある CAP 制についての全学方針の策定とカリキュラムへの反映を完了させます。学生が無理なく学修でき、学びを可視化できる環境を構築し、学生に自らの成長を実感させることで、学生から選ばれる大学を目指します。
(2) 地域から選ばれる大学
連携拠点を形成し、地域連携を深化させることで、地域にある大学としてのプレゼンスを示します。連携
先とのマッチングを行って、課題を共有するとともに具体的な解決策を検討し実行します。本学の有する教育研究資源を地域へ還元し、地域課題解決、地域人材育成、研究拠点形成、イノベーション創出を実現し、地域から選ばれる大学を目指します。
(3) 社会から選ばれる大学
社会的関心の高い課題に積極的に取り組むことで、高等教育機関としての社会的責任を果たします。獣工
連携「いきもの QOL」プロジェクト、好適環境水をはじめとする個性的で魅力的な研究シーズを磨き、SDGs な
どの社会的課題の解決に繋げます。学びの拠点としての理大が社会的責任を果たすことで、グローバルな観点においても社会から選ばれる大学を目指します。
(4) 選ばれる大学としての(1)から(3)の取組を入学者確保に繋げる「理大はどんな大学か？」という問いに対する明確なメッセージを発信し、理大のイメージの定着を図ります。選ばれる大学としての(1)から(3)の取り組みを入学者へ繋げるため、昨年度立ち上げた企画広報セン
ターに加え、担当する事務部署を新たに設置します。本学の魅力を発信するための「オリジナルストーリー」の続編制作、SNS 等を用いたメッセージの効果的な発信により、理大のイメージを平易な表現で拡散浸透さ
せ、理大を広く訴求することで最終的に入学者確保へと繋げます。
岡山理科大学- 13 -

学長

平野博之

岡山理科大学Ⅰ

教育・学生支援の充実

１．学士課程教育の充実に関する中期目標
学修者本位の教育の展開を行うとともに、それを下支えするアカデミック・アドバイジング体制を強化する。
中期計画
1

学修者本位の教育についての全学方針

事業計画
【1】-1

単位の取得状況に応じた DP（ディプロマポリシー）の達を策定し、方針に沿ってカリキュラム

成状況を可視化し、設定した目標との比較が可能となる機を見直す。

能を構築する。さらに、準正課教育、正課外活動の可視化の方策を策定する。
【1】-2

学修者による目標設定および学修成果を把握しながら学修する際の学生指導に関する方針を策定する。

【1】-3

入学前教育・リメディアル教育の在り方や学修者本位の教育および基底学力を基盤としたカリキュラムへの改善の実
施方針・実施計画を策定する。

2

学生が希望する基盤教育科目を 1、2【2】-1

基盤教育 2 カ年の実施状況をもとに、問題点等を洗い出

年次のうちに履修できるように、時間

し、改善を行う。具体的には、基盤教育の卒業要件到達見

割と開講クラスを設定する。

込みや学生の希望に応じた科目の開講状況などについて検証する。

3

キャリア教育科目（フレッシュマンセ【3】-1

ミナー、キャリアデザイン１〜４）のフレッシュマンセミナーの必修化に向けて講義内容を見直す。

授業の内容や方法を見直し、TCP(トー【3】-2

キャリアデザイン 1･2･3･4 の科目間の関連性と連続性を鑑

タル･キャリア･ポートフォリオ)を活み、内容を見直す。
用した進路指導を行う。
4

入学時に必要な基底学力（最低限の学【4】-1

2024 年度入学生向けの e ラーニングによる入学前教育に力）を設定し、入試、入学前教育、入ついて、各学科が利用する教材の内容を決定する。学部・学後のリメディアル教育を有機的に結学科の基底学力獲得のための、入試、入学前教育、入学後び付けたｅラーニングによる教育プロのリメディアル教育を有機的に結び付けたｅラーニングにグラムの開発を行う。また、これらをよる教育プログラムの活用方針を決定する。

展開するためのマネジメント環境（教職員の配置、学生スタッフの配置、活動拠点の設置等）を整備する。【再掲有り】5

アカデミックアドバイザーと、教職員【5】-1

学生対応についてワンストップ体制の構築のため、AAD

および学生スタッフとの連携を強化す（アカデミック・アドバイジング・デスク）と学習支援セる。

ンター、教職員、学生スタッフの連携体制を強化し、新たな組織と確かな運営体制を構築する。

２．大学院課程教育の充実に関する中期目標
大学院改組の完成年次に向けて、大学院課程教育の内容を検証し、新たな教育手法を導入するとともに、学部学生に対し大学院進学の動機づけを促すことで大学院進学者を増やす。
中期計画
6

３つのポリシーに沿って、カリキュラ

事業計画
【6】-1

理工学研究科については、策定したカリキュラムマップ、

ムマップ、カリキュラムツリー及び科

カリキュラムツリー、科目ナンバリングに沿って開設年度

目ナンバリングを改定する。

の教育を実施する。

岡山理科大学- 14 -

中期計画

事業計画
【6】-2

2024 年度開設予定の獣医学研究科については教育目標や 3つのポリシーに沿って、カリキュラムマップ、カリキュラ
ムツリー及び科目ナンバリングを策定する。

7

8

専攻・コース等横断型の授業におい【7】-1

理工学研究科およびマネジメント研究科の専攻・コース等て、チームティーチングなど新たな授横断型の授業において、チームティーチングなど新たな授

業内容・授業手法を導入する。

業内容・授業手法を導入するための FD を開催する。

大学院進学者を増やすため、学部学生【8】-1

大学院進学者を増やすため、全学的な大学院説明会を開催に対して、大学院生がメンターとなりするとともに、FD を開催し、大学院生が学部生をサポー

大学院進学の動機づけを行うとともトする体制整備や修了後のキャリアパスをイメージできるに、課程修了後のキャリアパスを明確

資料を作成する。

にする。

３．アドミッション戦略の展開に関する中期目標
高大接続を強化し、育成的・継続的な高大連携カリキュラムの展開及び入学者選抜における分析を通して、アドミッション・ポリシーに合致した意欲的な学生を確保する。
中期計画
9

高校教員・生徒・保護者に対する双方

事業計画
【9】-1

高大連携については、岡山理科大学附属高校との連携教

向コミュニケーションの質と量を改善

育をベースとしてマッチングプログラムを開発し、試行

し、生徒の興味を見極め伸ばしていくする。

マッチングプログラムや継続性をもった連携プログラムを開発・導入する。
10

入試データの分析、入学者の追跡調査【10】-12023 年度の入試データの分析と 2020～2022 年度入学生を行い、アドミッション・ポリシーにの入学前の能力・入学前教育と１年次の成績・生活につ合致した入学者選抜方法への改善や理いて追跡調査・分析を行う。

大型アサーティブ入試などの新たな選抜方法の開発を行う。また、2025 年度
入試からは新指導要領に対応した選抜方法を導入する。

再掲
４

入学時に必要な基底学力（最低限の学再掲

2024 年度入学生向けの e ラーニングによる入学前教育に力）を設定し、入試、入学前教育、入【4】-1

ついて各学科が利用する教材の内容を決定する。学部・学後のリメディアル教育を有機的に結学科の基底学力獲得のための、入試、入学前教育、入学

び付けたｅラーニングによる教育プロ

後のリメディアル教育を有機的に結び付けたｅラーニン

グラムの開発を行う。また、これらをグによる教育プログラムの活用方針を決定する。

展開するためのマネジメント環境（教職員の配置、学生スタッフの配置、活動拠点の設置等）を整備する。【再掲４】

４．教育の質保証に関する中期目標
カリキュラムアセスメントやカリキュラムコンサルティングを活用して、教育の質保証に関わる諸施策の PDCA サイクルを適正に機能させる。

- 15 -

岡山理科大学中期計画
11

単位制度の実質化についての大学の方

事業計画【11】-1針を確立し、キャップ制で規定された単位の実質化に関する全学方針を踏まえて、具体的方策について全学的 WG において検討し、決定する。

履修登録単位数の上限を超える履修状況を改善し、学生の授業外学修時間を
確保する。
12

学部・学科においてカリキュラムアセ

【12】-12024 年 3 月に学部・学科のカリキュラムや授業内容・方スメント等の検証結果を活用してカリ法等の改善に必要な PDCA サイクルを回すために、カリキ

キュラムや授業内容・方法等の改善にュラムアセスメントおよびカリキュラムアセスメント・チ

必要な PDCA サイクルを定着させる。

ェックを実施する。

新学部・コース、新研究科・専攻にお新学部・コースにおいても毎年カリキュラムアセスメント

いては完成年度まで毎年カリキュラムを実施し、隔年でカリキュラムアセスメント・チェックを

アセスメント等を実施し検証する。

実施する。新研究科・専攻においては完成年度まで毎年カリキュラムアセスメント等を実施し、カリキュラムや授業
内容・方法等の改善に反映させる。

13

基盤教育の実施状況を毎年度検証する【13】-1

基盤教育においてカリキュラムアセスメントを実施する。

とともに、カリキュラムアセスメント

さらに隔年でカリキュラムアセスメント・チェックを実施の手法を開発し、実施する。

し、現状の問題点を把握し基盤教育のカリキュラムアセス
メントの手法を策定する。

５．教育体制の整備と教育手法の改善の中期目標
学生の主体的な学びを促進するための制度・体制を整備するとともに、優れた教育資源や手法を全学で共有する。
中期計画
14

学生自身の目標達成に向けた計画的な

事業計画【14】-1

履修や単位修得を促すために履修指導

学修者本位の教育の実現に必要な TCP 機能を活用した履修指導の FD を開催し、全学教員に周知する。

と支援を充実させる。また、進級基準
は学生の実態に合わせたものに改定した上で、厳正に運用する。
15

全学横断型のクロスカリキュラムを採【15】-1

アクティブラーナーズコースの学生が、希望する専門教育

用するアクティブラーナーズコースの科目をスムーズに履修できるように運用基準を策定し、全円滑な教育実施のために全学協力体制

学に周知する。

を確立する。
16

オンライン教育に関する指針を策定【16】-1

対面とオンラインを組み合わせた新しい教育法を開発する

し、学生主体で受講形態が選択可能なために、DX を利活用したオンライン授業・学習システム

授業、学外でも受講可能なオンラインの事例を収集・分析する。

授業、いつでも振り返り可能な学習システムを開発し、オンラインの有効性や課題を検証する。
【再掲有り】
17

教職課程、学芸員課程等の資格関連教【17】-1

教職課程の教員養成について、全学的な教職課程を実施す

育のさらなる改善を行い、資格取得者

る組織体制及び教職支援センター相談室のアカデミック・や採用試験合格者増を目指す。

アドバイジング体制の充実を図り、教員養成や教員採用試
験合格者の実践的指導力の質保証を目指す。

岡山理科大学- 16 -

中期計画

事業計画【17】-2

博物館学芸員課程では、「認証評価改善勧告対応計画」（教育企画課）に沿って、資格取得希望者に対する相談体制を確立し、アドバイジングを推進する。また、「単位の実質化」に対応するため、2024 年度からの新カリキュラムを
策定する。

18

基盤教育、アクティブラーナーズコー【18】-1

基盤教育、アクティブラーナーズコース教育、アカデミッ

ス教育、アカデミック・アドバイジン

ク・アドバイジング、学習支援の 4 業務のうち、学習支援

グ、学習支援について、教育推進機構（入学前教育、初年次教育、専門教育への連携等のサポーによるマネジメント体制を充実させト）とアカデミック・アドバイジング（大学での生活面、る。

特に初年次でのサポート）の機能を整理し、総合的なマネジメント体制を整える。

６．準正課教育・正課外活動の活性化に関する中期目標
正課教育のみならず、学生の成長に繋がる準正課教育や正課外活動を充実させるために、多様な学生のニーズに応じた活動の機会を提供する。
中期計画
19

講演会やワークショップなど、キャリア
教育科目を補完し、キャリアデザインの視点からの準正課教育を充実させる。

事業計画【19】-1

準正課教育と正課外活動の質向上を目的に、諸活動の計
画・実施・報告・検証・改善を可視化できる運用システムを整備する。

【19】-2

学生のキャリア形成のモチベーションを上げるためにフレッシュマンセミナー、キャリアデザイン 1 において、卒業生との交流を実施する。

【19】-3

ウィズコロナの対策を踏まえた上で、キャリア形成の取り組みとして有効性の高い①1 日仕事体験②3 週間程の就労体験等、長期休暇中向けのプログラムを提供し、これらのプログラムの受講を記録するポートフォリオを構築する。

20

学友会を魅力的な正課外活動にするた【20】-1

め、あり方や指標を定めた評価システ

学生が身につけるべき能力を観点に正課外活動の実施状況を評価する指標を定め、正課外活動の評価システムを策定

ムを新たに構築し、支援に反映させ
する。
る。
21

22

準正課・正課外活動を通じて身につけ【21】-1

準正課教育と正課外活動によって獲得できる能力をリストることができた能力を指標化し、TCP化し Web ページに示すことで、学生・教職員の理解を促によって可視化する。

す。このリストは、キャリア形成や能力獲得を目的にした【再掲有り】

学生の参加意識向上や各種活動の改善にも活用する。

インターンシップや現場実習、企業等【22】-1

インターンシップ・コーオプ教育・現場実習・企業等とのとの PBL、地域ボランティア、海外研

PBL・地域ボランティア・海外研修等の機会を提供すると修などを充実させ、学外学修活動の機ともに、各種活動の内容に応じた保険契約を必要条件とす

会を提供する。

るなど安心・安全な体制を確保し学生によるアクティブな学びを支援する。

23

スポーツ、文化、社会活動などにおけ【23】-1

学生の諸活動を奨励する目的で、新たな学長表彰規程の全る優秀な活動を顕彰する制度を構築す学的議論と運用開始に取り組む。国際的に優秀な活動を認る。

証するグローバルサーティフィケート制度の運用を開始する。

- 17 -

岡山理科大学

７．学生支援の充実に関する中期目標
学生が必要な情報や支援を迅速かつ容易に取得できる学生支援体制を構築し、多様な学生にとってストレスの少ない、充実したキャンパスライフを提供する。
中期計画
24

学生が必要とする情報を容易に取得で

事業計画【24】-1

きるように、情報共有システムを構築

Web ページ版キャンパスライフの内容を検証し、内容とともに検索機能も含めた改善案をまとめる。

する。
25

ICT を活用して、障がい学生や留学生がストレスなく授業を受講できるインク
ルーシブ教育の体制を構築する。
【再掲有り】【25】-1

SDGs「10.人や国の不平等をなくす」の目標に関連して、留学生、障がい学生、LGBTQ の学生を含む多様な学生が過ごしやすいインクルーシブキャンパスとなるように、社会的障壁を把握し、ICT 活用も含めた教育・学生支援の環境整備を案出する。

【25】-2

インクルーシブキャンパスの取り組みを推進するために、
七夕エコナイトをはじめとした SDGs を啓発するイベントを実施する。

８．キャリア教育科目に連動した学生支援に関する中期目標
教育推進機構と学生支援機構が連携して、入学時のスムーズなキャンパスライフがスタートできる支援体制を構築す
る。
中期計画
26

事業計画

フレッシュマンセミナーと連動した効果的な新入生研修を開発する。

再掲

学生のキャリア形成のモチベーションを上げるためにフレ【19】-2ッシュマンセミナー、キャリアデザイン 1 において、卒業生との交流を実施する。

【26】-2

アンケートによりフレッシュマンセミナーの実効性を検証
し、ICT を活用したキャリア形成プログラムとコンテンツを新たに創出する。

Ⅱ．研究の推進１．研究推進のマネジメント強化に関する中期目標
研究推進のマネジメントを強化するために、本学に適した URA 体制のもと、競争力のある研究シーズの把握、発掘、支援、成果発信を行う。
中期計画
27

研究・社会連携機構を中心として、

事業計画【27】-1

URA 業務を担う人材の育成、公的研究

科研費や他の公的研究費の動向を調査・分析し、研究者の応募支援に活用する。

機関等の予算配分動向等の把握、IR を利用した研究力分析を行う。
28

研究をグローバルに展開するための基【28】-1

協定機関（フィリピン・マプア大学、モンゴル科学アカデ盤を整備し、国際競争力のある研究を

ミー、モンゴル生命科学大学など）との連携をさらに推進推進する。

するために、コロキュウムなど（オンラインを含む）を開催する。

岡山理科大学- 18 -

中期計画

事業計画【28】-2

IR 利用で研究者の海外共同研究力を調査・分析し、研究者、大学院生の共同研究先への派遣、国際学会での発表、海外研究者の招聘などを推進する。

２．研究の重点化やブランド力の向上に関する中期目標
研究の重点化とブランド力向上のために、個性的で魅力ある研究を新たに発掘し、波及効果の高い研究成果の創出と情報発信を行う。
中期計画
29

研究シーズの融合を促し、学内・学園内
共同研究を活性化し、新たな重点研究組織を構築する。

事業計画【29】-1

大学の第 4 のブランド「いきもの QOL」プロジェクトを推進するために、獣医学と工学、情報工学との共同研究チームの活動を支援する。さらに、理学など異分野との研究チーム結成の可能性を探るために、勉強会などの開催を促す
新たな事業を構築する。

【29】-2

全学的な研究支援事業の合同研究成果報告会を開催し、各研究者に広く参加を求める。これらの報告会や学内で開催されるセミナー、シンポジウムなどを通して、学内あるいは学園内での研究ディスカッションの機会を増やす。そのほか、学部の懇話会、少人数での勉強会の設置などを支援する。

30

大学が関わる（主催あるいは共催）公開
シンポジウムを開催し、特徴的な研究
成果を発信する。

【30】-1

各研究施設、学部や学科、あるいは研究者個人が誘致し、学内で開く学会等で、一般に公開できる公開講座やシンポジウムの開催（主催あるいは共催）を支援する。開催の際には、広く参加者を募り、メディアにも公開する。

３．研究成果の社会実装の推進に関する中期目標
研究成果の社会実装を推進するために、研究シーズと社会ニーズのマッチングを行う。
中期計画
31

学外に向けて、研究シーズをわかりや
すく情報発信するとともに、社会実装
できる研究テーマを発掘し、共同研究や知財化につなげる。

事業計画【31】-1

各研究者の SDGs への取り組みなどを加え、学外の非専門家にもわかりやすい内容にするため、研究者ナビゲーターの改訂を行い、Web ページで広く情報発信する。また、OUS フォーラムなどのイベントにより､学外に向けて研究
シーズの情報発信を行う。

【31】-2

研究機関、企業、行政機関、金融機関などで構成される既存のネットワークや新規のネットワークに加わり、社会的要請の強いニーズの情報を集め、分析し、ニーズに対応可能な研究者に打診し、新規の共同研究や受託研究につなげる。

- 19 -

岡山理科大学

Ⅲ．国際化
１．国際化推進体制の構築に関する中期目標
キャンパスの国際化を推進するための拠点を形成することにより、海外からより多くの留学生を受け入れる教育体制を整えるとともに、日本人学生の海外派遣の促進と、海外との教育・研究連携を強化する。
中期計画
32

キャンパスの国際化を一元的に推進する拠点を整備する。

事業計画【32】-1

海外協定機関との交流促進や留学生にとって魅力あるキャンパスとするためにグローバルセンター機能を強化する。

【32】-2

日本人学生と留学生や留学生別科生との交流を強化し、同じキャンパスで過ごす仲間意識を醸成するために、学内での交流イベントを定期的に開催し、新規の参加者を増加させる。

33

留学生および留学生別科生に対する日【33】-1

留学生別科生の本学や関連大学への進学やキャリア形成に

本語教育や体験学習を充実させること繋げるために、各学科の教員・卒業生との交流イベントをにより、海外からの留学生の受け入れ実施する。

体制を強化する。
34

学生のグローバル体験を充実させるた【34】-1

ウィズコロナの状況を注視しつつ海外渡航ガイドラインをめに、国際共同研究への参画を活性化点検することにより、学生のグローバル体験や教職員の国させるとともに、国際会議での発表を際共同調査研究・事業を支援する。

増やす。

２．学生のグローバル体験の充実に関する中期目標
日本人学生が身近にグローバルな体験が出来る機会を充実させることで、キャンパスの国際化を推進する。
中期計画
35

身近なグローバルイベントやオンラインによる海外交流イベントなどを充実させることにより、日常的に学生が国際化に慣れ親しむ環境を構築する。

事業計画【35】-1

学生がキャンパスの内外で豊かなグローバル体験を積み重ねられるよう、グローバルサーティフィケート制度の活用を促し「岡山理科大学グローバルチャレンジ」として、グローバル、及びグローカルの支援プログラムを実施する。

36

ポスト・コロナにおける日本人学生の留学支援体制を強化する。

【36】-1

日本人をはじめとする在学生アンケートのデータ分析を基に、ニーズに合った留学支援及びグローバル体験プログラ
ムの充実と創出に取り組む。

３．国際性を育む教育環境の整備に関する中期目標
日本人学生および留学生にとって魅力ある国際的教育を整備する。
中期計画
37

38

留学生にとって魅力的な教育環境を整

事業計画【37】-1

留学生にとって魅力ある教育環境を整備するため、協定校

備するため、大学院を中心に英語でもからの短期留学生等を対象とした履修可能科目に関し、英受講可能な講義を充実させる。

語でのシラバスと履修ガイドを整備する。

世界標準の教育法として定評のある IB
教育の理念や手法を学内に浸透させ、IB 教員養成を本学の特色ある教育プロ
グラムとしてブランド化する。

【38】-12022 年度に実施した授業アンケートの分析を踏まえ、IB
教員養成プログラムの授業内容の改善を実施するとともに、教職員の協力体制の構築を目的として授業の公開と全学 FD を実施し、世界に通用する教員資格としてのブランド化を促進する。

岡山理科大学- 20 -

中期計画

事業計画【38】-2

IB 教育の実習校との連携を強化し、実習の記録を残すとともに、その様子を Web ページなどで紹介し、学生のモチベーション向上と IB 教育の広報を実施する。

Ⅳ．地域社会との連携
１．地域産業活性化に関する中期目標
包括連携協定を締結した自治体等との緊密な連携を推進するとともに、協働によって地域の課題解決やイノベーショ
ン創出に寄与する。
中期計画
39

地域・社会連携を担う本学の組織体制

事業計画【39】-1

重点的に連携する地域・自治体との協議を重ね、連携事業を明確にするとともに重点的に連携すを確定する。Web ページに地域のコアとなる企業の情報とる地域を選定する。

本学研究者ナビゲーターを掲載し、相互に情報を参照できるようにすることで自治体と大学の情報を“見える化”する。

40

自治体等との定期的な協議を通して、【40】-1

自治体との定期的な協議によりニーズを探り、共同研究を

地方の活力を生み出す産業（新製品・進めるために、ニーズに合わせた WG を形成し、具体的な新技術、特産品、サービス等）のニー共同研究の実施を開始する。

ズを引き出し、これに応える産学官共【40】-2

産学官共同研究に合わせ、学生及び地域の人材の交流を行

同研究を実施する。
う。

２．地域の学びの拠点形成に関する中期目標
本学の保有する知的資源を広く開放することによって、児童・生徒、社会人、並びに一般市民のための学習機会を提供するとともに、知的交流拠点を形成する。
中期計画
41

地元の児童・生徒のために、科学ボラ

事業計画【41】-1

地元の児童・生徒と学生の双方の成長を図るため、学生のンティア活動など地域貢献に繋がる準科学ボランティアによる科学実験や体験型イベントなどを正課教育を拡充させ、体験イベント、充実させ、参加人数を増やす。

フィールドワーク、課題研究等の教育イベントを実施する。
42

社会人のために、公開講座・リカレント
教育プログラムを開発し実施する。

【42】-1

岡山キャンパスでの市民公開講座を今治キャンパスの市民
公開講座と合わせて、持続的に開催するため、Web ページ
やチラシ、SNS などを利用して、地域住民に広く情報を発信する。

【42】-2

実施可能なリカレント教育プログラムの開発に着手し、プログラムを完成させる。

- 21 -

岡山理科大学中期計画
43

ブランド広報のために、本学施設を活事業計画【43】-1

体験型市民公開講座を継続し、本学の研究力・ブランド力用するなどした公開講座を開発し実施を地域に広く知ってもらう。また、学内の施設（恐竜、ワする。

イン、好適環境水、サイエンスドリームラボ、総合機器センターなど）の見学、体験実験、体験ワークなどに対して、広く地域に募集をかける。これらの募集及び実施結果
をメディアに公開するとともに、Web ページやチラシなどで情報の周知を徹底する。

３．地域を支える人材の輩出に関する中期目標
地域の課題解決に向けて考え、行動できる人材など、地域の担い手となる次世代のリーダーを輩出する。
中期計画
44

学生の問題解決能力やコミュニケーシ

事業計画【44】-1

ョン力を養う PBL に加えて、創造性と地域や地元企業が抱える具体的な相談事や課題を収集し、その課題にあたる学生のコーオプ教育を行う。

感性を養うアート思考を取り入れるな
どした実践的な教育を展開し、地域を担うリーダーを養成・輩出する。

Ⅴ．大学運営と内部質保証
１．内部質保証システムの推進に関する中期目標
的確な現状分析と指標の効果的な活用により、内部質保証システムを充実させる。
中期計画
45

DX を活用して本学の現状の分析の精度

事業計画【45】-1

こころ豊かに生きる科目（セルフアウェアネス、ライフビを高め、多面的に評価するための指標

ルディング、アサーティブコミュニケーション）の成果をを設定し、運用する。

把握するため、これらの科目の受講者を対象に、NOCC テ
スト及び PROG テストと退学・休学の相関関係について
TCP を活用して検証する。
【45】-2

大学評価委員会外部委員との意見交換の機会を設けることによって、本学の内部質保証システム及びこれに基づく各施策の有効性を検証するとともに、全学レベル、学部･研究科における課題に対する具体的な意見、助言を聴取する。

２．教職員の能力開発と教職協働の推進に関する中期目標
教職員の自己点検評価の実質化により各々の自律的な成長を促すとともに、教職協働活動を取り入れた FD/SD 活動の導入によって大学運営の機能強化を目指す。
中期計画
46

教員の教育実績を適正に評価するた

事業計画【46】-1

全学 FD 等でティーチング・ポートフォリオ（TP）作成者

め、ティーチング・ポートフォリオを及び活用した学部・機構に体験談と有効性について説明す

普及させる。

る機会を設ける。また、TP ワークショップを開催し、TP作成者を増加させる。

岡山理科大学- 22 -

中期計画
47

教職員一人ひとりの目標達成に向けた

事業計画【47】-1

教員個人評価については、新しい評価方法及び面談方法にPDCA サイクルを機能させるために、教ついて学部長・機構長等で意見交換を実施する。職員の自員の教員個人評価、職員の自己点検・

己点検・勤務考課については、面談方法と結果の活用につ

勤務考課における面談を充実させ、年いて改善する。

度当初の目標確認と評価結果のフィードバックを確実に行う。
48

教員と職員が協働して実際の問題解決【48】-1

学長が掲げる「3 つの選ばれる大学」を目指すための協働にあたるプロジェクト型の FD/SD を企

プロジェクトを企画し、FD・SD の一環として教・職・学画し実施する。

で全学的に取り組む。

Ⅵ．教育研究環境
１．教育研究環境整備に関する中期目標
教育研究環境の整備に関する方針に基づき、より充実した教育研究の場を提供するための整備を計画的に行う。
中期計画
49

耐震診断実施後、施設マネジメント委

事業計画【49】-1

員会で策定した工事計画の優先順位に工事実施計画に則って、2023 年度の対象建物である D1 号
館の耐震工事を実施する。

従って工事を実施する。
50

建物の老朽化に伴う空調設備を含む付【50】-1C2 号館の空調工事を完了する。また、施設設備の利用状

帯設備の機能を改善し教育環境におけ況や過去の整備状況を把握し、緊急性の高いものから修繕

る質的向上を図る。また建物の利用状工事を実施する。

況（用途）、設備の整備状況等を把握
し、施設の有効活用を図り、安全かつ環境に配慮したキャンパス整備に重点的に取り組む。
51

グラウンド、体育館等、屋内外のスポ【51】-12023 年度から 2026 年度までの整備計画表に基づき、笹ヶーツ施設の改修・整備計画を策定し、

瀨グラウンド及び体育館の他、屋外のスポーツ施設の改

正課活動・正課外活動の場の充実を図修・整備を実施する。体育館内部の改修については、巡る。

視、点検ならびに施設を利用する学生や団体等から意見を聞きながら、優先順位を付けて実施する。

２．安全衛生管理の促進に関する中期目標
労働安全衛生法に則った安全衛生教育を実施し、安全衛生管理体制を構築する。
中期計画
52

職場巡視により、構内の安全確保のた

事業計画【52】-1

建物内共用部における教育環境の整備について、職場巡視

め、危険箇所の早期発見、事故防止、を実施し、災害時における被災防止を含め、安全衛生環境

災害の未然防止の措置を講じるなど、を確保する。

安全衛生及び環境整備の充実に取り組

薬品及び毒劇物は、薬品管理システムのデータを集計し管む。

理を徹底する。また、化学物質リスクアセスメント、作業
環境測定を実施する。

- 23 -

岡山理科大学

Ⅶ．安定的な運営基盤の確立
１．財務基盤の安定化に関する中期目標
収支状況のモニタリングに基づく財政計画や、学納金収入のみに依存しない積極的な収入増加策を的確に講じることにより、安定的な財務基盤を確立する。
中期計画
53

54

各年度決算の帰属収入及び人件費比率

事業計画【53】-1

定員未充足による帰属収入の減少が見込まれるため、大規の指標を比較分析し、収支に基づいた模事業については優先順位を付けて年次計画とする。

予算を作成する。

収入に応じた研究費の配分予算を検討する。

寄付金収入及び付随事業収入の増大を【54】-1

図る。

情報収集したクラウドファンディングについて、募集対象事業を検討し、制度を構築するとともに、積極的に寄付金を募集する。
同窓会と、寄付の対象者や効果的な案内などについて情報交換を行い、会報誌に寄付依頼文を掲載する。
付随事業収入の増額のため、関係する機関と連携を取り、効果的な方策を実施する。

55

ビジョンに基づく中長期計画に対応し【55】-1

教員の経常経費について見直しする。ネットワーク更新事たメリハリのある財政計画を策定す

業について、今治キャンパスは年次計画を策定し必要に応る。

じて、岡山キャンパスは 2022 年度に引き続き積立を行う。中長期計画に対応した学内配分予算を策定する。必要に応じて新建物建設の財政計画を立てる。

２．戦略的な募集広報の展開に関する中期目標
デジタルメディアの比重を高めつつ、対面や従来のアナログ媒体と有機的に融合させた広報戦略を展開し、数値目標の達成をめざす。
中期計画
56

受験生の進路決定プロセスに応じて、

事業計画【56】-1

インターネット（双方向も重視）によ

各学科の特色を活かした広報施策を展開する。ネット広告を活用し、学科内容に受験生を誘導するためのランディン

る理大の魅力発信、理大を体感するこグページに力点をおく。また最終的にはオープンキャンパとを促す対面の広報活動をメディアミスなど対面の広報活動へ誘導し、クロージングに導く。
ックスの手法を積極的に取り入れ、展開する。

Ⅷ．組織改変と新たな事業展開
１．設置校間の連携の推進に関する中期目標
学園内の設置校と教育資源、人的資源を共有することにより、教育・研究の活性化を図るとともに、経営の効率を上げ
る。
中期計画
57

学園内設置校（倉敷芸科大、千葉科学

事業計画【57】-1

倉敷芸術科学大学の新カリキュラム実施のためのサポート

大、理大附属高など）との連携協議をと授業担当、合同開催授業の企画、プレ講義の実施等を行進め、相乗効果が見込まれるプロジェ

う。また、教育学部生の体育免許取得に向けた方向性を決

クトを企画し推進する。

定するとともに、アクティブラーナーズコース生の倉敷芸術科学大学の授業受講を開始する。

岡山理科大学- 24 -

２．教育組織の改編に関する中期目標
学問分野の動向、社会的要請をふまえ、特色ある学部学科、大学院研究科の構成に再編する。
中期計画
58

理工学研究科（修士課程、博士課

事業計画【58】-1

程）、獣医学研究科（博士課程）を設

大学院獣医学研究科設置申請を完了する。教育学部は現在の 2 学科体制から 1 学科体制へ改組する。

置し、充実・発展させる。
59

2022 年度に開設した情報理工学部、生【59】-1

命科学部、及びアクティブラーナーズ

情報理工学部、生命科学部、アクティブラーナーズコースの 2 年目、理工学研究科の 1 年目の課題等について、それコースの運営を軌道に乗せ、8 学部 1
ぞれの部局で自己点検を行う。
コースによる教育研究を充実、発展させる。

３．新たな教育研究組織の立ち上げと展開に関する中期目標
教育研究組織の点検・評価を行うことにより、既存の資源を活かした柔軟かつ機動的な組織の設置、改変を行う。
中期計画
60

事業計画

教育学部の現行の 2 学科体制から１学再掲

科体制への改組と、教育学分野に関す【58】-1

大学院獣医学研究科設置申請を完了する。教育学部は現在の 2 学科体制から 1 学科体制へ改組する。

る大学院の設置に向けての議論を行い、中期計画中に改組と開設を目指す。

Ⅸ.ブランド形成
１．ブランド形成のための体制構築と展開に関する中期目標
ブランド形成及び大学広報のために、担当部署や学生組織を整備し、全学のブランディングを推進する。
中期計画
61

募集広報と大学広報を明確に分け、大事業計画【61】-1

大学のブランド定着のため、新たな体制（企画広報センタ

学ブランドの形成及び大学広報を推進

ーと企画部企画広報課）による業務を整理し、大学広報をする部署を全学組織として設置し、全展開する。また、「たんＱくん」、「ワクワク育成大学」な学的にブランディングを推進する。

どのキーコンセプトを見直し、次の中・長期的なブランデ
ィング戦略を立案する。

62

学生広報チームを立ち上げ、学生目線【62】-1

学内の様子を内外に伝えることを主眼に、SNS（Instagram

での大学の特色の抽出、広報企画の実と Twitter）による情報発信、学生 Web ページ制作、学生

施、ネットメディアでの情報発信な企画（冊子やしおりの発展形）などの学生目線での広報活

ど、学生主体の大学広報活動を展開す

動を企画し、実施する。

る。

- 25 -

岡山理科大学

２．ブランディング戦略と大学広報の強化に関する中期目標
本学における特色ある取り組みを収集・整理し、本学の魅力や価値を顕在化するブランドとして定着させ、その浸透を
図る。
中期計画
63

教育、研究において重点化される事業、学生の顕著な活動、その他特色ある取り組みなどを一元的に集約・整理し、即時の大学 WEB 掲載とプレスリリースを行う仕組みを作る。

事業計画【63】-1

情報投稿システムへの広報委員、機構教員、事務職員からの情報提供を強化するとともに、取材、プレス発表、即時公開の手順を整理し、実行する。また、プレス発表や報道との連携を深める施策を計画し、メディアへのコンタクト
回数を増やす。

【63】-2

研究シーズや重点研究、学生の特色ある活動を収集し、「研究力の理大」、「科学の面白さ」を前面に出し、「教職の理大」も加えて、それぞれの成果の公表（動画を含む）
及びプレスリリースを積極的に行う。

64

教職員、学生、保護者、同窓生へのイ【64】-1

インナーブランディングの施策を策定し、実施する。ブラ

ンナーブランディングを強化し、彼ら

ンディング戦略とともに、コンテンツ（在学生・保護者ペ一人ひとりがブランディングや広報のージ、理大通信、学内掲示、同窓会誌）を FD・SD 研修等

担い手となり、魅力を発信し、学外を通じて学内教職員に周知する。

（高校、市民、企業等）へとブランド認知を図っていくアンバサダーマーケ
ティングの方策を展開する。
65

大学 Web や学生企画 Web 等のオウンド【65】-1

収集した学内情報の内容に応じて、取材と公開の手順を整メディアによる大学のブランドの発信

理し、大学 Web ページを更新するとともに、LINE、や、SNS 等のシェアードメディアによInstagram、YouTube チャンネルへの発信を増やす。SNS にる情報拡散を計画的に展開するとともついては、双方向のネット活用も念頭において、学生広報に、一方向の提供型情報発信だけでな

スタッフとともに企画を展開する。また、ニュース発信プ

く、双方向型のネット活用を積極的にラットフォームの NEWSCAST の活用とその評価を行う。

取り入れた広報を展開する。
【65】-2

シリーズ化を念頭に置き、オリジナルストーリーを中心とした大学のイメージ形成の施策を展開する。

３．同窓生ネットワークの強化と帰属意識の醸成に関する中期目標
同窓生の帰属意識を高めるとともに、同窓生の強力なサポートが本学の魅力となるように、同窓会との積極的な協働を
進める。
中期計画
66

同窓生と在学生が触れ合う機会を増やしていくことを目的に、同窓会と定期

事業計画【66】-1

定期ミーティングにおいて、同窓会と在学生の会合等の実施計画を立て、同窓生との情報共有をもとに協働施策を抽的な情報交換を行い、同窓生が在学生出、選定し、実施する。
に貢献できること、母校が同窓生に提供できることを幅広く抽出・整理し、具体的な協働施策を選定し、実施する。

岡山理科大学- 26 -

中期計画
67

同窓生と大学（教員、学生）の結びつ

事業計画【67】-1

ホームカミングデー及び新卒生歓迎会を立案・実施する。

きを強めるため、ホームカミングデ

また、卒業生レクチャーをはじめとする同窓会との連携イ

ー、新卒生歓迎会、「卒業生レクチャ

ベントの情報や在学生の活動（研究成果発表やサークル活ー」など、年間を通して複数のイベン

動など）を一元的に情報収集し、その情報を同窓生に知らトを開催する。特に、ホームカミング

しめる手順を策定する。

デーを在学生と同窓生がお互いをよく知り、母校支援を推進する最も重要な機会と位置づけ、本学のよさを前面に出し、地域や社会への貢献も取り込んだ新しい形のイベントとして実施する。
68

卒業後の TCP 利用を促すとともに、同【68】-1

同窓会員間の交流を促進するために、Google Workspace

窓会活動でネットツールを利用するなを活用したネットワーク（メール連絡、ニュース配信、支ど、大学と同窓生を結ぶネットワーク

部総会等のオンライン開催）を構築する。

を形成する。

Ⅹ．ＤＸの推進
１．ＤＸ推進体制の構築と情報セキュリティ対策強化に関する中期目標
全学的な DX 推進体制を整備するとともに情報セキュリティ対策強化に向けた取り組みも並行に推し進めることで、安全・安心な情報環境を有したキャンパスを目指す。
中期計画
69

全学的な DX 推進を実現するための体制を構築するとともに、そのために必要な情報環境を整備する。

事業計画【69】-1

DX 推進・調整委員会による横断的、俯瞰的な検討・調整を継続するとともに、同委員会を通じて、学内の DX 推進に関する先駆的な取り組みを他部局へ反映させる。

70

強固な情報セキュリティを実現するた【70】-1

情報セキュリティポリシーに基づき、情報セキュリティ対めの体制を構築し、ガイドライン等を策の自己点検手続きを策定する。また、ガイドラインやマ整備する。

ニュアルに従ってセキュリティ対策を実施していく各部局を支援する。

71

DX 推進のための情報教育とガイドライン等に基づいた情報セキュリティ教育を実施する。

【71】-1

教職員及び学生の情報セキュリティ教育のための教育実施
体制と教育実施計画を整備・策定し、これに基づき、教育を実施する。

72

書類のデジタル化を推進し、事務作業【72】-1

書類のデジタル化については、引き続き Google フォームの効率化を実現するとともに、情報セによる届出書類のデジタル化を進める。

キュリティの安全性を向上させる。

ワークフローについては、学園本部によるシステム概要書に基づき、システムのためのインフラ整備を実施するとともに、ワークフローシステムの導入を計画し、実施する。

２．ＤＸによる教育の高度化に関する中期目標
情報技術の利活用によって、効果的で高度な教育を開発するとともに、学生の学修支援や豊かなキャンパスライフの支
援体制を強化することで、学生が成長するキャンパスを実現する。

- 27 -

岡山理科大学

中期計画
再
掲
21

準正課・正課外活動を通じて身につけることができた能力を指標化し、TCP に
よって可視化する。

事業計画
再掲

準正課教育と正課外活動によって獲得できる能力をリスト【21】-1

化し Web ページに示すことで、学生・教職員の理解を促す。このリストは、キャリア形成や能力獲得を目的にした学生の参加意識向上や各種活動の改善にも活用する。

再オンライン教育に関する指針を策定

再掲

対面とオンラインを組み合わせた新しい教育法を開発する

掲

し、学生主体で受講形態が選択可能な【16】-1

ために、DX を利活用したオンライン授業・学習システム

16

授業、学外でも受講可能なオンラインの事例を収集・分析する。

授業、いつでも振り返り可能な学習システムを開発し、オンラインの有効性や課題を検証する。
【再掲 16】
再掲
25

ICT を活用して、障がい学生や留学生を含むすべての学生がストレスなく授業を受講できるインクルーシブ教育の体制を構築する。
【再掲 25】

再掲

SDGs「10.人や国の不平等をなくす」の目標に関連して、【25】-1

留学生、障がい学生、LGBTQ の学生を含む多様な学生が過ごしやすいインクルーシブキャンパスとなるように、社会的障壁を把握し、ICT 活用も含めた教育・学生支援の環境整備を案出する。

再掲

インクルーシブキャンパスの取り組みを推進するために、【25】-2

七夕エコナイトをはじめとした SDGs を啓発するイベントを実施する。

３．ＤＸ推進に貢献できる人材の育成に関する中期目標
専門分野を問わず全学生が DX 推進に貢献できる基礎的能力を涵養する。
中期計画
73

DX 推進に求められる能力を視覚化する

事業計画【73】-1

DX 推進人材としての指標を明らかにし、全学生を対象ととともに、全学生がその能力を有する

した基礎レベルと DX 推進に貢献できる人材としての資格人材となるよう教育の体制と環境を整を認定するような応用基礎レベルの 2 つのカリキュラムを

備する。

策定する。

岡山理科大学- 28 -

主な行事予定（岡山キャンパス：岡山、今治キャンパス：今治）
4月3日

入学宣誓式（岡山・今治）

4 月 4 日～7 日

新入生オリエンテーション・1 年次研修（岡山・今治）

4 月 5 日～8 日

在学生オリエンテーション（今治）

4月8日

在学生オリエンテーション（岡山）

6 月 11 日

オープンキャンパス（今治）

6 月 25 日

オープンキャンパス（岡山）7月5日

七夕エコナイト（岡山・今治）

7 月 29 日～30 日

オープンキャンパス（岡山・今治）

8 月 25 日～26 日

見学会（今治）8 月 27 日

オープンキャンパス（岡山）9 月 3 日～8 日

教育・進路懇談会（地方会場）（岡山・今治）

9月8日

春学期学位記授与式・秋学期入学宣誓式（岡山）9月8日

春学期学位記授与式（今治）9月9日

教育・進路懇談会（岡山・今治）

9 月 21 日～22 日

秋学期オリエンテーション（今治）

9 月 22 日

秋学期オリエンテーション（岡山）11 月 25 日～26 日

大学祭（岡山・今治）

1 月 13 日～14 日

大学入学共通テスト（岡山）3 月 10 日

オープンキャンパス（今治）

3 月 20 日

学位記授与式（岡山・今治）

3 月 30 日

オープンキャンパス（岡山）- 29 -

岡山理科大学学生数・教職員数■在籍学生数（令和5年5月1日現在）
入学者数

研究科・学部・学科名

大

学

院

理工学研究科（博士）
理工学研究科（修士）
理学研究科（博士）
理学研究科（修士）
工学研究科（博士）
工学研究科（修士）

理

学

部

工

学

学

部

入学定員

15
130

生
生物科学科
学
命
部
科
計
部 球生
生物地球学科学物
部地計

初等教育学科学教部 育 中等教育学科
計
学 経 経営学科
部営

計
獣医学科
学獣
部 医 獣医保健看護学科
計
学 部
計
総 合 計
教職特別課程
留学生別科

-

208

210

0

208
0

165

115

2

165

115

2

140

148

140
70
60
130

148
33
35
68

0

0

3
3

0

160

174

8

160
140
60
200
1,815
1,972
50
60

174
145
66
211
1,514
1,651
2
8

8

0
4

0
29
45

4
4
6

（募集停止）（募集停止）（募集停止）

報 総 情報科学科
学 合 社会情報学科
部情
計

-

210

（募集停止）

生物地球科学研究科（修士）

工情
情報理工学科
学報
部理
計

社会人

75
25
395

（募集停止）

総合情報研究科（博士）
総合情報研究科（修士）

大学院
計
応用数学科
基礎理学科
物理学科
化学科
生物化学科
動物学科
臨床生命科学科計
機械システム工学科
電気電子システム学科
情報工学科
応用化学科
知能機械工学科
建築学科
生命医療工学科
計

収容定員

留学生
1
9
6
16

9
120
8
137
82
53
28
40
45
40
288
67
42
80
32
72
9
302

（募集停止）

マネジメント研究科（修士）

在学者数（募集停止）

12
157
110
90
45
75
（募集停止）

45
50
415
90
70
75
60
（募集停止）（募集停止）（募集停止）

2
2

1
1
3
1

0

2
-

2
1
9

0

6
6
-

0
-

0

8

0

0

- 30 -

社会人
1
1

9
120
3
46
8
43
9
1
9
23
271
399
286
155
186
135
163
187
1,511
313
257
356
191
117
318
131
1,683

420

426

8

420
200
200

426
209
1
210

8
7

0

7

0

330

241

3

330

241

3

560

585

2

560
280
240
520

585
194
151
345

2
1
14
15

580

596

25

580
840
240
1,080
7,550
7,920
50
60

596
877
259
1,136
6,733
7,004
2
10

25
15
12
27
190
220

※社会人は社会人入試にて入学した学生数。留学生は在留資格「留学」を有する学生数

岡山理科大学

留学生
1
9

15
130
26
76
10
66
4
7
12
24
370
440
360
240
300
190
180
290
2,000
360
280
340
290
110
310
170
1,860

8
1

11
30

2

1
3
2
6
15
7
6
4
18
9
38
97

0

0

0

0

0

0
4
4
4
6

10
（単位：人）

■教職員数学長

副学長 教授※ 准教授

1

4

190

講師

助教

教育講師

助手

68

25

6

9

109

（令和5年5月1日現在）
別科講師 教 員 計 事 務 職 員※学長・副学長除く

2

414

145
（単位：人）

財務関係■事業活動収支■財務改善に向けた取組
2023 年度の広報戦略として、「すべてにワクワク!」（単位：千円）
令和５年度
令和４年度
予算額
決算額

年度
科目

をかかげ、ブランド形成のための体制構築と展開、ブランディング戦略と大学広報の強化、定員確保に向けての学生生徒等納付金

10,562,179

10,585,201

収 経 常 費 等 補 助 金
入 そ の 他 収 入

1,557,635

1,461,640

1,115,192

990,874

13,235,006

13,037,715

費6,640,404

6,707,873

教 育 研 究 経 費
支
管
理
経
費
出
そ の 他 支 出

5,009,682

4,752,412

1,085,558

995,7230

012,735,644

12,456,009

499,362

581,706等

1117

借 入 金 利 息 等

56,15761,605△ 56,146△ 61,588

入試と募集広報の強化に取り組みます。特に定員確保については、年内入試で定員の 6 割、1,100 名を目標とし

教
育
活
動
収
支

計

ます。そのために顔の見える広報活動を実施し、あわせ人

件て専門高校との連携強化、総合型選抜 B 日程の追加、一般入試最終日程などの新入試制度を展開します。
離籍者の削減や、寄付金収入及び付随事業収入の増大

計
教育活動収支差額
教 収
活 支
外

受

取

利

息

といった収入面の改善に加えて、経費を節減していきます。

教育活動外収支差額
経常収支差額443,216

520,118

収資 産 売 却 差 額 等

179,21254,615

特支別資 産 処 分 差 額 等

021,851

特別収支差額179,21232,764

基本金組入前収支差額

622,428

552,882

さらに今後の学部・学科改組、定員の見直しを見据えた、情報収集、分析に引き続き取り組んでいきます。

基本金組入額合計
当年度収支差額△ 1,592,799 △ 1,019,278△ 970,371△ 466,396■施設設備整備計画（抜粋）
年次計画で進めている老朽化に伴う建物耐震・改修工事は、今年度は D1 号館を実施する予定です。文部科学省には私立学校施設整備費補助金（耐震改修）を申請し、内定がでています。笹ケ瀬グランド整備計画の一環として次年度工事着工予定のサッカー場人工芝新設工事について、次年度速やかに着工ができるように今年度設計を行う予定です。装置・設備については、老朽化に伴う情報教育用のパソコン一式を整備予定です。また、Wi-Fi 整備について、学内の未整備エリアについて整備する予定です。

主な施設関係（単位：千円）
事業名

金額

D１号館耐震・改修工事

230,000

笹ケ瀬サッカー場人工芝新設工事（設計料）

7,207- 31 -

岡山理科大学主な装置・設備関係（単位：千円）
事業名

金額

A1 号館情報教育用パーソナルコンピュータ一式

11,800C5 号館情報教育用パーソナルコンピュータ一式

11,750

全学 Wi-Fi 整備工事

22,576

全学仮想サーバー更新

11,000岡山理科大学- 32 -