CASE

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Unity CASE STUDY
Unity アカデミックアライアンス活用事例

亜細亜大学 / 東京都

未 来 の 選 択 肢を増やすための Unit y 教育

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Asia University
Unity Academic Alliance CASE STUDY

堀玄教授

亜細亜大学ではUnity教育カリキュラムを取り入れており、堀玄教授が積極的に研究を行っている。2 〜 4 年生向けの授業「データサイエンス応用プロジェクトⅡ」では、Unity の AR Foundation や Xcodeを使って iPhone 用の AR アプリの開発、キャンパスのデジタルツインプロジェクトである「亜細亜大学メタバーシティ」に取り組んでいる。亜細亜大学において、どのような Unity 教育が行われているかを堀先生に伺った。
なぜ、堀先生は亜細亜大学で Unity 教育を始めたのだろうか？
「最初は業界標準の 3D ゲーム開発環境ということで興味を持ち、書籍やネット上の情報をもとに自分で使い方を覚えました。ある程度使い方を覚えると、文系の亜細亜大学の授業でも取り上げることが可能であると確信し、2017 年から『プログラミング言語』の授業に取り入れました」
現在では Unity を使う授業を少人数の「データサイエンス応用プロジェクト」の枠に移し、「プログラミング言語」の授業では Pythonを教えている。Unity を実際に導入した結果、学生たちはモチベーション高く取り組んでいるという。
「多くの学生が他の授業では見たことがないくらい熱心に取り組みます。自分で 3D 空間を作り、その中を歩き回れるということが面白いのだと思います。一人で亜細亜大学のキャンパス全体をモデリングしてきた学生もいるほど夢中になっていました」
Unity で成果物を作るときに重要なのは、学生が考える「余白」を残していくことだ。
「AR アプリの開発でも、『亜細亜大学メタバーシティ』でも、製作物の中で学生自身が自由に決める部分を用意しています。ARアプリでは、登場させる 3D のキャラクターを学生が自由にデザインしています。
『亜細亜大学メタバーシティ』では、参加する学生がキャンパス内の建物や設置物など自分で選んだものをモデリングしています」

亜細亜大学メタバーシティと実際の校舎

学生時代に Unity に触れた経験が役に立つ
亜細亜大学の学生全てがエンジニアを目指しているわけではない。
あくまで、未来の選択肢を増やすために Unity 教育を行っているという。
「多くの学生が Unity を使う授業に非常に熱心に取り組んでいますが、このような学生が全てゲーム業界や XR 業界を目指しているという訳ではないように思います。将来ジェネラリストとして XR 関係の企画に携わるときにも、学生時代に Unity に触れた経験は役に「亜細亜大学メタバーシティ」とは、キャンパスのデジタルツインプ立つと思います。一方、本気でゲーム業界を目指すという学生にはロジェクトだ。メタバース上に構築する大学（ユニバーシティ）をUAA を活用して Unity の資格を取るように勧めています」

メタバーシティと呼んでいる。プロジェクトのきっかけは、学生の行動から始まった。

Unityで開発しコンテンツを自らが作ることで、学生の得られるもの「最初に Unity を取り上げた授業で『キャンパスの建物の中から好きとは何だろうか？

なものをひとつ選んでモデリングする』という課題を出したのです「ゲーム開発やXR開発に関するスキルの基礎が身に付くこともありが、学生が提出した課題の質が非常に高かったので、これらを 3D 空

ますが、バーチャルな空間を自分で作ってその中を歩き回る体験自間に配置してキャンパス全体を再現しようとしたのがプロジェクト体が、メタバースが主流となっていく今後、重要になってくると思の始まりです。その後は、このプロジェクトに参加する学生がキャいます。すでに述べましたが、ジェネラリストとして企画に携わる

ンパス内の自動販売機やベンチなどの設置物をモデリングしては追場合であっても、このような経験があれば企画全体を俯瞰する視点加することを続けています」の精度が上がります」

亜細亜大学ではスポーツにデータサイエンスを応用するスポーツ・データサイエンスにも取り組んでいる。Unity で開発中のスポーツ・プロジェクトとして、野球のピッチャーが投げるボールの軌道をバッターの視点で3D空間に可視化するVRバッティング練習システムがある。

野球のピッチャーが投げるボールの軌道を、Unity と VR ヘッドセットを使ってバッターの視点で 3D 空間に可視化するシステムを開発

行動力あるアジアグローバル人材の育成のために亜細亜大学には学部・大学院を含め、327 名の外国人留学生が在籍し「VR コンテンツを作りました。ゲームを作る作業は大変だと思ってている（2021 年 4 月時点）。建学の精神「自助協力」に基づき、「行いたのですが、やってみたらすごく楽しかったです。今後は Unity

動力あるアジアグローバル人材」の育成を掲げ、日本とアジア地域を使って、簡単なゲームを作ってみたいと思っています」（シンイ）をつなぐ人材の育成に特に力を入れている。現在、学部教育とあわ最後に、将来の夢を聞いた。

せ、5 つの海外留学プログラムを用意しており、現在までに累計 1 万「こどもの頃からゲームが好きでやってきました。
クリエイターとし4000 人以上の留学経験者を輩出している。また、世界 14 ヶ国語のてオリジナルのゲームを作ってみたいと思います」（シンイ）

言語を設置しているほか、フィールドワークや英語圏・アジア圏などのさまざまな研修先で海外インターンシップを行うなど、国際教育に力を入れている。今回は受講生の留学生に話を聞いた。
亜細亜大学を選んだ理由は？
「亜細亜大学を選んだ理由はグローバルな学習環境が魅力的だったからです。日本人だけではなく、多国籍の留学生が多いので、いろいろな文化を学ぶことできます」（ティタオ）「私はホームページを見て選びました。双方向型のアクティブラーニングやインターンシップも積極的に行っていることが分かり、とても魅力的に感じました」（シンイ）Unity の授業ではどんなことを行っていますか？
「Unity で AR アプリに挑戦しました。3D キャラクターをデザインし、アニメーションを作成でき楽しかったです」（ティタオ）

左からド・ティタオ（経営学部 2 年、ベトナム）、チャンロン・ヴー（経済学部 2 年、ベトナム）、トウ・シンイ君（経営学部 2 年、中国）、ゴ・ギョウミン（経営学部 2 年、中国）

Unity Academic Alliance
Unity 教育の分野をリードする高等教育機関を対象にしたコンソーシアム「Unityアカデミックアライアンス」。加盟教育機関には本アライアンス独自の Unity 特典を付与しています。本アライアンスのメンバーとなった高等教育機関は、Unityの最新鋭教育のリーダーとして正式に認定され、様々な特典が付与されます。なお、高等教育機関以外での Unity のトレーニングコースを提供しているスクール
または企業は、Unity 認定トレーニングパートナーにご加入いただけます。

ユニティ・テクノロジーズ・ジャパン株式会社〒 104-0061 東京都中央区銀座 6-10-1 GINZA-SIX 8F● Unity アカデミックアライアンス● Unity 認定トレーニングパートナー● Unity 教育プログラム全般のお問い合わせhttps://unity.com/ja/education/
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