A．じょうほうを集める。
ア．じょうほうを集める方法をえらぶ。
１．デジタルカメラで写真や音をとってじょうほうを集める。

チェ ック

２．本やじしょからじょうほうを集める。

チェ ック

1.絵，写真、文章，図，表，グラフ、えいぞうなどのしりょうからひつようなじょうほうをえらぶ。

チェ ック

２．絵，写真、文章，図，表，グラフなどのしりょうをくらべてひつようなじょうほうをえらぶ。

チェ ック

１．写真，ふせんやノートにかいたことをグループ分けしてせいりする。

チェ ック

２．写真，ふせんやノートにかいたことをじゅんばんをつけてせいりする。

チェ ック

３．じゅんびをしてメモを チェ ック ４．見学してじょうほうとりながらインタビューをを集める。
する。

チェ ック

５．かんさつ，実けんしてじょうほうを集める。

チェ ック

チェ ック

５．かんさつ，実けんのけっかからえらぶ。

チェ ック

チェ ック

５．くま手チャートや関係図，線分図などの図や表をつかってせいりする。

チェ ック

５.ポスターにまとめる。

チェ ック

５．身ぶり手ぶりを入れて伝える。

チェ ック

イ．ひつようなじょうほうをえらぶ。
３．きいたことからひつようなじょうほうをえらぶ。

チェ ック

４．見たことからひつようなじょうほうをえらぶ。

ウ．じょうほうをせいりする。
３．文章にかかれていること（じじつや考えなど）をグル-プわけしてせいりする。

チェ ック

４．文章に書かれていること（じじつや考えなど）にじゅんばんをつけてせいりする。

B．じょうほうをまとめる。
ア．じょうほうをまとめる方法をえらぶ。
１.ノートなどの紙に，絵や写真，文，図，表，グラフ,記号を書いたり，しりょうをはったりしてまとめる。

チェ ック

２．文書をつくるソフトを使って文字をうったり，写真を入れたりしてまとめる。

チェ ック

３.表やグラフをつくるソフトを使って，表やグラフをつくる。

チェ ック

４．発表するときに使う チェ ック
ソフトを使って，発表しりょうをつくる。

イ．じょうほうのまとめ方をえらぶ。
１.手紙を書くときのきまりに気をつけてまとめる。

チェ ック

２．電子メールを書くと チェ ック ３．はがきを書くときのきのきまりに気をつけきまりに気をつけてまてまとめる。
とめる。

６.リーフレットにまとめ チェ ック ７．パンフレットにまとる。
める。

チェ ック

８．かんたんな新聞にまとめる。

チェ ック

４.ほうこくする文章にまとめる。

チェ ック

チェ ック

ウ．わかりやすく，伝わりやすくまとめる。
１．絵や写真，図，表，グラフ,記号と文章をむすびつけてまとめる。

チェ ック

２．じょうほうをぬきだし チェ ック ３．大切な言葉や大た本の名前やイン切なところがよくわかターネットのサイト名るようにしてまとめる。
がわかるようにまとめる。

チェ ック

C．じょうほうを伝える。
ア．じょうほうを伝える方法をえらぶ。
1．キーワードを書いたり，見せたりして伝える。

チェ ック

１．「です・ます」「だ・である」を使い分けて伝える。

チェ ック

１．聞いて思ったことや，ちがう考えを伝え合う。

チェ ック

２．紙芝居，ペープサートで伝える。

チェ ック

3．プレゼンテーション チェ ック ４．ノートや教科書など紙にまと チェ ック
められたしりょう を大きく う つしソフトでまとめたしりょだして伝える。
うで伝える。

イ．聞いている人にわかりやすく伝える。
２．よくようをつけるために，声の大きさを変えたり，読む速さをかえたりして伝える。

チェ ック

３．間の取り方を考えて伝える。

チェ ック

４．相手を見て，大切な言葉や部分が分かるように伝える。

チェ ック

ウ．聞いたことやかかれたものを見て，伝え合う。
２．聞いてわからないことやもっと知りたいことをしつもんする。

チェ ック

３．かいたものを見合い，思ったことを伝え合う。

チェ ック

４．かかれたものを見合い，わからないことやもっと知りたいことをしつもんする。

チェ ック

A．じょうほうを集める。
ア．じょうほうを集める方法をえらぶ。
１．デジタルカメラでデジタルカメラでじょうほうを集めるときは？
・伝えたいものを画面の真ん中にしてとります。
・はなれてとったり，近づいてとったり，上からとったり，下からとったりすることで伝わり方がかわります。
・とった後は，うまくとれているかかくにんします。

発見したことが，真ん中にくるようにとろう。

はなれてとる（ルーズ）

とった写真を見て，じょうほうを集めよう。

近づいてとる（アップ）A．じょうほうを集める。
ア．じょうほうを集める方法をえらぶ。
２．本やじしょで本をさがすときは？
・分るい表から読みたい本の分るい番号を調べます。
・図書館の本だなは，分るい記号順にならべられています。

じしょを使うときは？
・じしょは 50 音順（あ→ん順）に言葉がならんでいます。本の分るい
０，１，２，３，４，５，６，７，８，９，

本をさがすときは① テーマをしぼろう。
② 分るい記号を調べよう。
③ 本だなをさがそう。

総記（そうき）哲学（てつがく）
歴史・地理（れきし・ちり）
社会科学（しゃかいかがく）
自然科学（しぜんかがく）
技術（ぎじゅつ）産業（さんぎょう）
芸術（げいじゅつ）
言語（げんご）文学（ぶんがく）本からひつようなじょうほうをぬきだそう。

ひつような本の図をじょうほうを図にしてもいいね。

うつしてもいいね。

本を見てわからない言葉があったら，じしょでその言葉をしらべてみよう。

A．じょうほうを集める。
ア．じょうほうを集める方法をえらぶ。
３．メモをとりながらインタビューをしてインタビューしてじょうほうを集めるときは？
・聞きたいことを前もって考え，ノートなどに書いておきます。
・インタビューをしてわかったことは，みじかい言葉でノートなどにメモを取ります。

お話，されていることを，写真や動画でさつえいしてもいいね。かならず，さつえいしてしもいいか，話をされておられる方に聞いてから，とるようにしようね。

インタビューをしているときは，話をされておられる方のかおを見ながら，うなずいて聞こう。次のしつもんを考えながら聞くといいね。
聞きながら，メモをとろう。

A．じょうほうを集める。
ア．じょうほうを集める方法をえらぶ。
４．見学して見学してじょうほうを集めるときは？
・見たいことを前もって考え，ノートなどに書いておきます。
・分かったことをみじかい言葉でノートなどにメモを取ります。
・気づいたことをデジタルカメラでさつえいします。

メモだけでなく，写真や動画でさつえいしておくとべんりだよ。

ひつようなじょうほうを見つけた
ら，めいわくにならないように，その場でメモをしよう。

A．じょうほうを集める。
ア．じょうほうを集める方法をえらぶ。
５．かんさつ，実けんしてかんさつするときは？
・目，耳，鼻，手，心でじょうほうを集めます。

実けんするときは？
・じょうけんを一つかえてくらべます。
・なんどかためして同じけっかになるかたしかめます。

数をかぞえる，ふきだし形，色，大きさ，さわったかんじ，にているもの，におい，細かな部分を見て気づいたことや何かとくらべてわかったことをかこう。

実けんして，じょうけんを１つかえたことがわかるように，絵や図できろくしよう。

何をしたのか，どんなことを思ったのかをかこう。
矢印をうまく使おう。

A．じょうほうを集める。
イ．ひつようなじょうほうをえらぶ。
１．絵，文章，図，表，グラフなどのしりょうからしりょうからじょうほうをえらぶときは？
・大事だと思うところに線を引いたり，しるしをつけたり，気づいたことをかきこんだりすると，えらびやすくなります。

丸印をつけよう。

アンダーラインをひこう。

順番に①②③と印をつけよう。

分かった数ちをかきこもう。
「一番多い」や「一番小さい」など気づいたことに丸などの印をつけよう。

気づいたところに印をつけよう。
矢印をうまく使おう。
グループに分けよう。

絵や図に印をつけながらえらぼう。

A．じょうほうを集める。
イ．ひつようなじょうほうをえらぶ。
２．絵，文章，図，表，グラフなどのしりょうをくらべてしりょうをくらべてじょうほうをえらぶときは？
・くらべたいものどうしをならべてくらべます。
・くらべたいところ印をつけます。
・矢印や線でくらべるところをむすびます。
・気づいたことをかきこんでくらべます。

同じところ，ちがうところ，こうもく

さ同じ項 目 の差，数ちの変化に目をつけよう。

ふ

気づいたこと，くらべて分かったことをかきこもう（吹き出し）。
こうもく

むす数ちを読み取ってくらべよう。くらべた項目を矢印や線で結ぼう。
写真をならびかえると，ひつような写真をえらびやす
くなるよ。

写真をくらべて，ひつような写真をえらぼう。表にせいりして，くらべよう。
（日なたと日かげのさなど）

さまざまな本の文章をくらべて，よくわかるものをえらぼう。

A．じょうほうを集める。
イ．ひつようなじょうほうをえらぶ。
３．きいたことからインタビューをするときは？
・どんなことが聞きたいかを前もって考えてかいておきます。
・どんな答えが返ってくるかを予想してしつもんを考えます。
・聞いているときは相手の顔を見ながら聞きます。
・キーワードでメモを取ります。

しつもんを考えておこう。
話している人の方を見て聞こう。
ノートにメモを取ろう。
つぎのしつもんを考えながら聞こう。

写真をとろう。
動画をとろう。
聞く人と，写真や動画，メモなどのきろくをとる人の役わりをきめておこう。

A．じょうほうを集める。
イ．ひつようなじょうほうをえらぶ。
４．見たことから見たことからひつようなじょうほうをえらぶときは？
・見学に行って見たものからえらびます。
・かんさつをして見たものからえらびます。
・じっけんをして見たものからえらびます。見て気づいた

見学で発見したことを線や矢ことを，短い言

印でむすんで葉や図でかいてかこう。

おこう。

かんさつで見えたことを短い言葉でかこう。

ふき出しをうまく使おう。

A．じょうほうを集める。
イ．ひつようなじょうほうをえらぶ。
5．かんさつ，実けんのけっかからかんさつしたりじっけんしたりしたけっかからえらぶときは？
・かんさつのけっかからひつようなじょうほうをえらぶ。
・じっけんのけっかからひつようなじょうほうをえらぶ。

かんさつのけっかから，どんなことがわかるかをかこう。
けっかをみてちがいをみつけよう。

じっけんのけっかを表にするとわかりやすい。
かんさつして，どんなじょうほうがひつようかをえらんでかこう。

A．じょうほうを集める。
ウ．じょうほうをせいりする。
１．写真，ふせん，ノートのかいたことをグループに分けてじょうほうをグループに分けてせいりするときは？
・写真やふせんをならびかえてグループ分けします。
・表をかいてグループ分けします。

ふせんの色を変えてグループに分けえよう。
同じ仲間をあつめてグループに分けよう。

写真を，ならびかえてグループに分けよう。

ノートに表をかくと，グループにわけやすいよ。

A．じょうほうを集める。
ウ．じょうほうをせいりする。
２．写真，ふせん，ノートにかいたことにじゅんばんをつけてじょうほうにじゅんばんをつけてせいりする
じゅん・伝えたい 順 にならべます。
・きじゅんをきめてならべます。（大きい，小さい，新しいなど）

写真を，伝えたいじゅんばんにならびかえよう。

番号をつけて，手順をかこう。

文や絵に数字をいれてならべよう。

A．じょうほうを集める。
ウ．じょうほうをせいりする。
３．文章に書かれていること（じじつや考えなど）をグループに分けて文章に書かれていることをグループに分けてせいりするときは？
・じじつと考えなど，グループのテーマを決めて分ける。
・表や図などを使ってせいりする。

テーマごとにわくをつくってグループに分けよう。

テーマを決めて図にせいりしてみよう。
表をつくってこう目ごとにグループ分けしてみよう。

A．じょうほうを集める。
ウ．じょうほうをせいりする。
４．文章に書かれていること（じじつや考えなど）をじゅんばんをつけて文章に書かれていることにじゅんばんをつけてせいりするときは？
・文章のだんらくやひつようなじょうほうにじゅんばんをつけてせいりします。

表を作ってじゅんばんにせいりしてみよう。

図でじゅんばんにせいりしてみよう。

文章に線を引いたり番号をつけたりしてじょうほうを集めよう。

A．じょうほうを集める。
ウ．じょうほうをせいりする。
５．くま手チャートや関係図，線分図などの図や表を使って図や表でじょうほうをせいりするときは？
・いろんな図を使ってせいりします。
・表にするときは，こうもくを工夫します。

花びらチャート

真ん中の言葉をもとに思いうかんだことを花びらにしてかこう。

くま手チャート

一つのことをくわしく見てみよう。

ウェビング

じゅん
ばんを図に表わそう。
ステップチャート

大きさが分かりやすいよ。
線分図

計算の方法を見つけやすいよ。

キーワードでつないでいこう。

関係図Ｂ．じょうほうをまとめる。
ア．じょうほうをまとめる方法をえらぶ。
１． ノートなどの紙に，絵や写真，文，図，表，グラフ，記号をかいたり，しりょうをはったりして紙に，じょうほうをまとめるときは？
・絵や写真，文，図，表，グラフ，記号（式）などを，かいたり，はったりしてまとめると分かりやすくなります。

いろいろくらべるときに表にするとわかりやすくなるよ。

絵や，図と文章を組み合わせると，わかりやすくまとめられるね。

いろいろな図を使って，まとめてもわかりやすいね。

写真などをはりつけて，せつめいなどを文章でかくのもいいね。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
ア．じょうほうをまとめる方法をえらぶ。
２．文書をつくるソフトを使って文字をうったり，写真を入れたりしてコンピュータで，じょうほうをまとめるときは？
・文書をつくるソフトは新聞，名刺，カレンダーなど文字や写真，絵などを組み合わせてまとめることができます。

文字をうつときは，ホームポジションに気をつけて，すべての指を使ってうてるようにれんしゅうしよう。
コンピュータで新聞をつくることもできるよ。写真をきれいにはりつけることができるね。

いろいろなラベルもつくれるよ。
めいしやカレンダーもつくれるよ。

いろいろな図形を組み合わせてマークをつくることもできるよ。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
ア．じょうほうをまとめる方法をえらぶ。
３．表やグラフをつくるソフトを使って，表やグラフをつくってコンピュータで，じょうほうをまとめるときは？
・表やグラフつくるソフトは，表に数字をうつと，すぐにいろいろなしゅるいのグラフをつくることができます。表に数字を入れると，グラフがすぐにできるよ。
ひょうだいす う ち

こうもく

じ ど う

表 題 や数値，項目も自動で入るよ。

作ったグラフをいんさつすることもできるよ。

かんたんに，きれいな表やグラフをつくることができるね。入れる数を変えると，目もりもかってにかわるよ。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
ア．じょうほうをまとめる方法をえらぶ。
４．発表するときに使うソフトを使って，発表しりょうをつくってコンピュータで，じょうほうをまとめるときは？
・発表するときに大きくうつして，聞く人に見せるしりょうをつくることができます。
かみしばい

・紙芝居のようにまとめることができます。

はじめは，何を発表するのかがわかるようにタイトル（だいめい）をつけよう。
せつめいが注目されるように色を変えてみよう。矢印を使うとよくわかるね。

伝えたいことがよくわかる写真を大きくしてつかおう。キーワードやかんたんな文でせつめいをつけよう。
伝えたいことに印をつけて，わかりやすくしよう。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
イ．じょうほうのまとめ方をえらぶ。
１．手紙を書くときのきまりに気をつけて手紙を書くときは？
・手紙を書くときには，手紙を受け取る人に心をこめて書きます。受け取った人が読みやすいように手紙を書くきまりに気を付けて書くことが大切です。

手紙を書くときははじめにあいさつを書こう。
次に伝えたいことを書こう。
そのあとに結びのあいさつを書こう。
最後に出す人の名前や自分の名前を書こう。

○○
××

はじめのあいさつは，季節のことについて書くことが多いよ。
本文では，伝えたいことと，いっしょに自分の気持ちを書くとすてきな手紙になるね。
○○よりＢ．じょうほうをまとめる。
イ．じょうほうのまとめ方をえらぶ。
で ん し

２．電子メール書くときのきまりに気をつけてでんし電子メールを書くときは？
・はじめにおくりたいひとの名前をかきます。
・自分の名前をかきます。
・だんらくのあいだを一行あけると見やすくなります。

おくりたい人の名前をかこう。

最後に，自分のしょぞくや名前，メールアドレスをかこう。

自分の名前やしょぞくをかこう。「＠しょぞく」と書くときもあるよ。

だんらくごとに，一行あけてかくと，見やすいメールになるよ。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
イ．じょうほうのまとめ方をえらぶ。
３．はがきを書くときのきまりに気をつけてはがきを書くときは？
・みじかい文章で，一番伝えたいことを中心にかきます。
・絵や写真をのせて，文章でせつめいすることもあります。

一番伝えたいことが，一目でわかるように，書くといいね。
イラストものせると，すごくわかりやすくなるね。

一言，手書きの文章があると，とてもあたたかみのあるはがきになって，うけとった人の心にのこるね。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
イ．じょうほうのまとめ方をえらぶ。
４．ほうこくする文章にほうこくする文章にまとめるときは？
だいめい

・題名，はじめに，わかったこと，終わりに，使った本のじゅんばん

順 番 にまとめます。

・絵や図，表などをいれて読み手がわかりやすいようにまとめます。

わかったことは文章と図や絵をむすびつけてかくとわかりやすくなるね。
番号などもうまく使うとわかりやすいよ。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
イ．じょうほうのまとめ方をえらぶ。
５．ポスターにポスターにまとめるときは？
・見た人が一目でわかるように，絵や図を大きくしたり，短い言葉や文章で，色や文字の太さを工夫したりしてまとめます。

つたえたいことが大きく，色も工夫してあるね。

おすすめの本のポスターをつく
ろう。
登場人物やおすすめのポイントをかこう。

だいめい，イラスト，文章で伝えたいことが一目でわかるように工夫しよう。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
イ．じょうほうのまとめ方をえらぶ。
６．リーフレットにリーフレットにまとめるときは？
・一まいの紙をおり，表紙をつくってまとめたものをリーフレットといいます。
・文章と絵や写真，図，表などを組み合わせて見る人がわかりやすいように作ります。

おり目ごとに，テーマをかえてまとめるとわかりやすいね。
文字に色を付けて，大きさを変えてまとめるとわかりやすくなるね。
感想を書くのもいいよ。

図や表をうまく使うと，とてもわかりやすいね。
大切なところをは文字の色を変えたり，わくでかこったりするといいね。

順番にまとめていくのもわかりやすいね。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
イ．じょうほうのまとめ方をえらぶ。
７．パンフレットにパンフレットにまとめるときは？
・何枚かの紙をステープラーなどでとめて，うすい本のようにしたものをパンフレットといいます。
・リーフレットと同じで，文章と絵や写真，図，表などを組み合わせて見る人がわかりやすいように作ります。

パンフレットの表紙は，何がかいてあるパンフレットかが，すぐにわかるようにしよう。
題名と，題名にかんけいする絵や写真をのせてもいいね。
見出しに〈 〉をつけたり，絵と，短い言葉でまとめるたりすると，見やすくなるね。

写真と文章でわかりやすくまとめよう。絵や図，表を使ってもいいよ。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
イ．じょうほうのまとめ方をえらぶ。
８．かんたんな新聞に新聞にまとめるときは？
・文章と写真や絵を組み合わせて記事をつくります。
・３～５つの記事を集めて，一つの新聞をつくります。
・記事には，何が書いてあるかがすぐにわかるように見出しをつけます。

見出しは太字にして，色を変えてみよう。
短い言葉でまとめるといいね。
写真があるとわかりやすくなるね。

授業で学習したことを新聞にまとめると，べん強になるね。

絵や図と文章でまとめても，わかりやすくまとめることができるね。
矢印などをうまくつかうとわかりやすいね。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
ウ．わかりやすく，伝わりやすくまとめる。
１．絵や写真，図，表，グラフ，記号と文章をむすびつけて絵や写真，図，表，グラフ，記号と文章をむすびつけてまとめるには？
・絵や写真，図，表，グラフにかかれていることを文章でせつめいします。絵に描いたことをくわしく文章でせつ明しよう。

吹き出しをうまく使ってせつめいしよう。

グラフのせつめいやグラフからわかったことを文章でかこう。

図をかいて，記号をうまく使って，まとめると，わかりやすくまとめられるね。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
ウ．わかりやすく，伝わりやすくまとめる。
２．じょうほうをぬきだした本の名前やインターネットのサイト名をわかるようにしてじょうほうをぬきだした本の名前やインターネットのサイト名をかくときは？
・本の題名，ちょしゃ，出ぱんしゃ名，発行日をかこう。
・インターネットのアドレスをかこう。

本やインターネットにかいてあることを全てそのまま，かきうつすのはやめましょう。

Ｂ．じょうほうをまとめる。
ウ．わかりやすく，伝わりやすくまとめる。
３．大切な言葉や大切なところがよくわかるようにして大切な言葉や大切なところがよくわかるようをかくときは？
・色を変える。文字の大きさを変える。文字の太さを変える。
・印をつける。下線を引く。ふき出し・矢印をつける。

文字の大きさや，色を変えたり，文字をかこったりするとわかりやすいね。

伝えたい部分「えら」を○でかこっているね。絵に吹き出しをつけてまとめてもわかりやすいね。

横や下に線を引いたり，文字の色をかえたりしてもわかりやすいね。

C．じょうほうを伝える。
ア．じょうほうを伝える方法をえらぶ。
１．キーワードを書いたり，見せたりしてキーワードを書いたり，見せたりして伝えるには？
・話をしながらキーワードを黒板に書いていきます。
・画用紙にキーワードを書いておいて，話しながらはっていきます。

画用紙に，キーワード（伝えたい事が伝わる言葉）を書いておいて，かべや黒板などに話しながらはっていくと，聞いている人がわかりやすいね。

キーワードや数字，イラストなどを見せるのもいいね。

C．じょうほうを伝える。
ア．じょうほうを伝える方法をえらぶ。
かみしばい

２．紙芝居，ペープサートで紙芝居，ペープサートで伝えるには？
・紙芝居では，かかれていることをさししめしたり，めくりかたをくふうしたりして，伝えます。
・ペープサートでは，話に合わせてきいている人がよくわかる動きをして伝えます。

ペープサートは，動かして伝えるところがいいところだね。
画用紙で絵をかいたものといっしょに使うとさらに伝わりやすくなるね。

紙芝居には，たいせつなことばと，えを大きくかくと，伝わりやすいね。

一人がげんこうをよんで，ほかの人が紙芝居をめくるといった，やくわりぶんたんをすると，はっぴょうしやすくなるね。

C．じょうほうを伝える。
ア．じょうほうを伝える方法をえらぶ。
３．プレゼンテーションソフトでプレゼンテーションソフトで伝えるには？
・きいている人の方を見て，画面にうつっていることにあわせて，さししめしたり，みぶりてぶりをいれたりして伝えます。
・スライドをすすめるときにどんなことを言うかも大切です。

みじかい文章でまとめると，見やすくなるね。
文字の色や大きさやをかえるのも，伝わるやすくするくふうの一つだね。
文章とかんけいのある，しゃしんをのせると，よりつたわりやすくなるよ。

発表するときは，話をしているところを，さしぼうなどでさししめして，きいている人のかおを見ながら，話をしよう。
パソコンのそうさは，友だちにしてもらってもいいかもね。
やじるしをうまく使うと伝わりやすくなるよ。

C．じょうほうを伝える。
ア．じょうほうを伝える方法をえらぶ。
４．ノートや教科書など紙にまとめられたしりょうを大きくうつしだしてうつし出して伝えるには？
・伝えたいところを大きくして，画面の真ん中にうつします。
・伝えたいところをさししめして，聞いている人の方を見て伝えます。

さしぼうで，テレビの画面をさししめして，きいている人のかおを見ながら話をすることが大切だね。
見ながら話をしたときは，ノートを見て，体や顔は，きいている人方を向いた方がいいね。

一番伝えたいところを，大きく，聞いている人がよく見えるようにして発表しよう。
さししめすとき画面を見て，話すときはきいている人の方を見るようにしよう。

C．じょうほうを伝える。
イ．聞いている人にわかりやすく伝える。
１．「です・ます」「だ・である」を使い分けて「です・ます」「だ・である」を使い分けて？
・「です・ます」「だ・である」がまざらないように文章を書くことが大切です。

「です・ます」でおわる文章は，ていねいなかんじがするね。

「だ・である」
でおわる文章は，はっきりとしていて，よみやすい文章になるね。

C．じょうほうを伝える。
イ．聞いている人にわかりやすく伝える。
２．よくようをつけるために，声の大きさを変えたり，読む速さをかえたりしてよくようをつけたり，声の大きさやよむはやさを変えたりして伝えるには？
・げんこうに，声の大きさや，はやさなどを書きこんで何度もれんしゅうすることが大切です。

色をかえて，書きこんでおくと，とてもわかりやすくて，きをつけることができるね。

アンダーラインや，記号を考えてげんこうに書きこむことで，よくようをつけたり，声の大きさを変えたり，よむはやさを変えたりすることに気をつけて発表することができるよ。

C．じょうほうを伝える。
イ．聞いている人にわかりやすく伝える。
３．間の取り方を考えて間の取り方を考えて伝えるには？
・げんこうに，きごうを書きこんで間のとりかた，間のながさなどを書きこんで気をつけます。

間をとるところに「間」という記号や「休」というきごうをいれて，気をつけるようにしよう。
「間」と「休」は長さがちがい，「休」のほうがながく間をあけるよ。
数字を入れてみてもいいかもしないね。

C．じょうほうを伝える。
イ．聞いている人にわかりやすく伝える。
４．相手を見て，大切な言葉や部分が分かるように相手を見て，大切な言葉や部分が分かるように伝えるには？
・話をしている部分をさししめしたり，その部分にしるしをつけたりします。

話をしているところ，せつめいしているところをさししめします。
まるややじるしなどのしるしがでるようにしておいてもいいですね。

タブレット PC なら，すぐにかきこむことができるよ。

C．じょうほうを伝える。
イ．聞いている人にわかりやすく伝える。
５．身ぶり手ぶりを入れて身ぶり手ぶりをして伝えるには？
・げんこうに，身ぶり手ぶりをいれるところをかきこんでおきます。
・伝えたいことにあった，みぶりてぶりをつけるようにしましょう。

身ぶり手ぶりを入れるところに，アンダーラインをひいているね。

話をしていることに，合った身ぶりや手ぶりをいれるようにしよう。

C．じょうほうを伝える。
ウ．聞いたことやかかれたものを見て，伝え合う。
１．聞いて思ったことやちがう考えを聞いて思ったことやちがう考えを伝えるには？
・人の話を聞くときに，自分の考えと同じところやちがうところ，ふしぎに思うところを見つけながら聞くようにしよう。

友だちの考えのよかったところをみつけよう。そして，友だちの考えのどこと，どのように自分の考えがちがうかが，わかるように工夫してつたえよう。

C．じょうほうを伝える。
ウ．聞いたことやかかれたものを見て，伝え合う。
２．聞いてわからないことやもっとしりたいことをしつもんしてしつもんするには？
・人の話を聞いて，わからなかったことをしつもんしよう。
・人の話を聞いて，その時のその人のきもちをしつもんしよう。

友だちの話をしっかりときき，自分の考えどこがどうちがうかを聞こう。
しつもんするときは，「なぜ」「どうして」「なにが」「どこが」などの言葉を使うと聞きやすいね。

C．じょうほうを伝える。
ウ．聞いたことやかかれたものを見て，伝え合う。
３．かいたものを見合い思ったことをかいたものをよんで思ったことを伝えるには？
・ふせんなどにおもったこと，おどろいたこと，わからなかったことなどをメモしながらよむと，後で伝えやすくなります。

友だちのかいたものの，よかったところをみつけよう。
付せんにかいてつたえるときは，どこがどのようによかったかがわかるように工夫してかこう。

C．じょうほうを伝える。
ウ．聞いたことやかかれたものを見て，伝え合う。
４．かいたものを見合い，わからないことやもっとしりたいことをしつもんしてかいたものをよんでしつもんするには？
・よんだもののどこにしつもんをするのかが，あいてにわかりやすく伝わるように工夫してしつもんしよう。

かかれたものの，どこについてのしつもんなのかがわかるようにしよう。
「なぜ」「どうして」「なにが」「どこが」などの言葉を使うとしつもんが伝わりやすいね。

参考文献
3・4 年』

堀田龍也

学研『わたしたちとじょうほう

堀田龍也

学研『私たちと情報

5・6 年』

黒上晴夫『シンキングツール～考えることを教えたい～』

京都市立一橋小学校『情報活用の実践力

京都市総合教育センター

学習支援カード
情報ハンドブック
編著

木村明憲

小中一貫カリキュラム』『情報教育スタンダード』「学習支援カード・情報ハンドブック」に関するご質問，研修等のご依頼は以下にお願いいたします。
a.kimura27@gmail.com

京都教育大学附属桃山小学校「学習支援カード・情報ハンドブック」編集委員会
岩田 聖次

京都市立大原野小学校

井上 美鈴

京都教育大学附属桃山小学校

大西 慧

京都市立神川小学校

大八木有希

京都市立嵐山東小学校

小川 美咲

京都市立唐橋小学校

黒岩 寛史

京都市立上鳥羽小学校

鈴鹿 晴香

京都市立深草小学校

中嶋 美智子

京都市立東山泉小中学校

則武 千裕

京都市立東山泉小中学校

宮下 聡美

京都市立藤城小学校

八木 悠介

京都市立高倉小学校

山口 信也

京都市立梅小路小学校

山口 翼

京都市立小栗栖宮山小学校

若松 俊介

京都教育大学附属桃山小学校

若松 奈緒子

京都市立岩倉南小学校

柳井 拓弥

京都教育大学大学院