履修案内
令和５年度（2023 年度）入学者用

公立小松大学大学院
サステイナブルシステム科学研究科（修士課程）

目次
基本理念と教育理念 ·································································· 1
Ⅰ

教育課程の編成 ·································································· 2（1）公立小松大学大学院サステイナブルシステム科学研究科の教育課程（2）学年・学期（3）授業時限（4）単位（5）授業時間割（6）休講・補講（7）出席日数（8）成績評価について（9）修了に必要な単位（10）グレード・ポイント・アベレージ（GPA）制度
Ⅱ 科目概要 ·········································································· 6① 専門共通科目② 専門応用科目③ 専攻専門科目④ 分野横断的専攻専門科目⑤ 修了科目⑥ 自由科目Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（1）生産システム科学専攻 ················································ 15① 教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）② 開講科目について③ 修了要件④ 教育課程表（2）ヘルスケアシステム科学専攻 ······································· 19① 教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）② 開講科目について③ 修了要件④ 教育課程表（3）グローカル文化学専攻 ················································ 23① 教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）② 開講科目について③ 修了要件④ 教育課程表基本理念
公立小松大学大学院は、工・文・医系の専門分野に応じ、かつ分野を超えて連携し、多様な専門知を備えてサステイナビリティ（持続可能性）に貢献しうる人材の育成という教育研究上の共通目標を達成するために、つぎの基本理念を掲げる。
１．人類と地球の未来を視野に入れた教育・研究・社会連携活動を展開し、地域・国際社会の持続性への貢献をめざす。
２．人々が健康で幸せな生活を送ることができ、産業と文化の創成や振興につながる新
しい文明価値の創造をめざす。
教育理念
１．公立小松大学が有する工・文・医系の知的人的資源を活かし、AI・データ科学や他者とのコミュニケーション能力を共通リテラシーとして涵養し、地域・世界の持続性に資する多様な専門知識と技能を備え、時代と社会の変化にしなやかに対応できる人
材育成を図る。
２．地域の社会人を積極的に受け入れ、ものづくり企業や保健・医療・福祉機関で働く人材の学び直し・学び足し・スキルアップに貢献する。また、外国人留学生・研究者を積極的に受け入れ、国際共同研究・多文化共生・我が国企業への就労・頭脳循環に
貢献する。

1

Ⅰ

教育課程の編成（1）公立小松大学大学院サステイナブルシステム科学研究科の教育課程
本研究科では、生産システム科学・ヘルスケアシステム科学・グローカル文化学がク
ロスオーバーする中で工・医・文の共創力が養われ、地域およびグローバルな視点からの課題発見・解決への道筋を立てることを教育課程編成の主眼とします。
（2）学年・学期
本研究科の 1 年（年度）は、 4 月 1 日に始まり、翌年の 3 月 31 日に終わります。
この期間を 2 つに分けたものが学期で、前期は 4 月 1 日～ 9 月 30 日、後期は 10 月 1
日～翌年 3 月 31 日となります。
（3）授業時限① 授業は、月曜日から金曜日まで開講され、土曜日、日曜日、祝日は（補講及び集中講義を除き）原則開講しません。
② 授業は実験・実習を除き、1 時限単位で行われ、1 時限は 90 分で 1コマと呼びます。
③ 1 日の授業は 5 時限制で、各時限の始業・終業の時刻は、次のとおりです。
時限

授業時間帯

1

時 限

8：45 ～ 10：15

2時 限

10：30 ～ 12：00

3時 限

13：00 ～ 14：30

4時 限

14：45 ～ 16：15

5

時 限

16：30 ～ 18：00※粟津キャンパスで開講する授業は、1 時限 9：00～10：30、2 時限

10：40～

12：10 となります。
（4）単位
授業はすべて単位制であり、授業科目の履修と所定の授業外学修をすれば、試験・レポート等の成績評価を経て、単位が認定されます。なお、1 単位の履修に必要な学習時
間は、授業時間（講義、演習、実習、実験など）及び授業時間外（自習時間）を合わせて「45 時間」と規定されております。
単位の計算方法は次のとおりです。
①

講義及び演習については、15 時間から 30 時間までの授業をもって 1 単位とします。

②

実験、実習及び実技については、30 時間から 45 時間までの時間をもって 1 単位とします。
2

（5）授業時間割
授業時間割表を、年度ごとに本学ホームページ上に公表します。
授業時間割表に掲載されている開講時限・講義室等に、変更や訂正がある場合は、各キャンパス掲示板に掲示します。
（6）休講・補講
本学の公式行事等や、担当教員の都合により授業ができなくなった場合は、「休講」として各キャンパス掲示板に掲示します。
また、休講となった授業の補充として「補講」を行う場合も同様に掲示します。
なお、台風・大雪などの非常時の場合、オンライン授業の実施、あるいは休講措置がとられ、補講を行うことがあります。補講は土曜日、日曜日、および祝日などを含む通常の講義とは別の日時で行う場合もあります。その場合には、UNIVERSAL PASSPORT（公立小松大学ポータルサイト）を介して、補講の日時と場所などを通知します。また、
台風、大雪などで警報が出たときには、必ず UNIVERSAL PASSPORT を確認するようにしてください。
（7）出席日数
学生にとって、授業への出席は義務であり、本来は全授業時間に出席しなければなりません。単位を修得するためには、原則として、当該科目の授業時間数の 3 分の 2 以上の出席が必要です。
なお、課外活動や冠婚葬祭などのやむを得ず欠席しなければならない場合でも、出席扱いを願い出る制度はありません。
また、遅刻も厳禁です。授業ごとに異なりますが、一定時間を超えた遅刻は欠席として扱われることがあります。
（8）成績評価について
授業科目の成績は、「S」、「A」、「B」、「C」及び「不可」の評語をもって表し、S、A、B 及び C を合格とし、不可を不合格とします。ただし、授業科目又は履修形態等によっては、合格を「合」又は「認定」の評語とすることがあります。

評価（表示）

評価基準（点数）S

100 点～90 点以上

A

90 点未満～80 点以上

B

80 点未満～70 点以上

C

70 点未満～60 点以上

不可

60 点未満3

（9）修了に必要な単位修了に必要な単位数は以下のとおりです。専攻ごとに履修や単位修得上の要件があります（詳細は「Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目」を参照してください）。
生産システム科学専攻・グローカル文化学専攻
科 目 区 分

必修科目

選択科目

専門共通科目

２単位

４単位以上（※１）

６単位以上

専門応用科目

４単位

－

４単位

専攻専門科目－

10 単位以上（※２）

10 単位以上

分野横断的専攻専門科目－

４単位以上（※３）

４単位以上

修 了 科 目

８単位

－

８単位

修了要件単位数合計

32 単位以上

ヘルスケアシステム科学専攻
科 目 区 分

必修科目

選択科目

専門共通科目

２単位

４単位以上（※１）

６単位以上

専門応用科目

４単位

－

４単位

専攻専門科目

４単位

６単位以上（※４）

10 単位以上

分野横断的専攻専門科目－

４単位以上（※５）

４単位以上

修 了 科 目

８単位

－

８単位

修了要件単位数合計

32 単位以上※１：「データ科学概論」または「IoT・AI 概論」から１科目、「コミュニケーション
特論」または「アカデミック・イングリッシュ」から１科目の単位取得を必要とする。
※２：自専攻で 10 単位以上取得する。
※３：他の２専攻が開講する分野横断的専攻専門科目群から、それぞれ１科目以上ず
つ４単位以上の履修を選択必修とする。
※４：自専攻で６単位以上取得する。
※５：他の２専攻が開講する分野横断的専攻専門科目群から、それぞれ１科目以上ず
つ４単位以上の履修を選択必修とする。

4

（10）グレード・ポイント・アベレージ（GPA）制度
グレード・ポイント・アベレージ（GPA）制度とは、欧米の大学における一般的な成績評価方法であり、学生一人ひとりの履修科目の成績評価をグレード・ポイント（GP）に置きかえた平均を数値により表すものです。
成績の各評価に与えられる GP は、以下のとおり定めています。
グレード・ポイン

評価（表示）

ト(GP)

Ｓ

4

Ａ

3

Ｂ

2

Ｃ

1

不可

0

保留※

0

※「保留」は当該学期以降に評価が決定された際、その評価の GP となる。
・GPA の種類と算出方法「GPA」には、当該学期における GPA（以下「学期 GPA」という）、当該年度における GPA（以下「年度 GPA」という）及び全在学期間における GPA（以下「通算 GPA」という）があります。
【学期 GPA を算出する計算式】
学期 GPA ＝（当該学期に評価を受けた各授業科目で得た GP×当該授業科目の単位数）の合計
当該学期に評価を受けた各授業科目の単位数の合計【年度 GPA を算出する計算式】
年度 GPA ＝（当該年度に評価を受けた各授業科目で得た GP×当該授業科目の単位数）の合計
当該年度に評価を受けた各授業科目の単位数の合計【通算 GPA を算出する計算式】［（各学期に評価を受けた各授業科目で得た GP×当該授業科目の単位数）の合計］の総和

通算 GPA ＝（これまでに評価を受けた各授業科目の単位数の合計）の総和※「不可」及び「放棄」の科目を再履修した場合には、単位数を重複して加える

5

Ⅱ 科目概要① 専門共通科目「持続可能な社会の科学―SDGs Basic」では、SDGs に掲げられている 17 Goals をどのように達成することが出来るかについて、科学的ならびに社会的見地から考察する。
また、掲げられた各 Goal が人々の生活基盤やコミュニティのあり方とどのような繋がりを有するかについても考察する。この科目は、都市環境、生命倫理、文化資源の分野
における専門家３名によって担当される。
「データ科学概論」では、社会のさまざまなデータをどのように分析し、どのように社会価値の創出につなげるかを学ぶ。本学の学士課程共通教育科目において開講の「データ科学と社会」を専門共通科目として発展拡充した科目であり、他専攻の学生が理解できるように講義を行う。ヘルスケアシステム科学専攻およびグローカル文化学専攻からの履修学生であっても上記学士課程共通教育科目を履修していれば、理解は容易と思われる。非履修者や他学からの進学者、社会人学生など、学修上の支障の可能性が考えられる場合には、上記学士課程共通教育科目のオンデマンド教材を用いた予習を実施する。さらに、生産システム科学専攻の大学院２年生を LA（ラーニング・アシスタント）として雇用し、履修学生の学修支援を行う。
「IoT・AI 概論」では、さまざまなセンシング情報を収集・活用し、どのように次世代技術の実現につなげるかを学ぶ。両科目ではデータや情報の処理方法、近代統計学、
人工知能、機械学習、データマイニングなどについて学び、将来各専門分野でこれらの手法が活用できる能力の付与をめざす。
「IoT・AI 概論」は、本学の学士課程共通教育の必修科目である「情報処理基礎」を修士課程専門共通科目として発展拡充した科目であり、他専攻の学生が理解できるように講義を行う。「情報処理基礎」は、本学の学士課
程共通教育の必修科目であり、文系・医系の学士課程学生に対しても遠隔授業の早期実施を可能にした実績をもつ。他大学からの進学者、社会人学生など、学修上の支障の可能性が考えられる場合には、当該科目の上記学士課程共通教育科目のオンデマンド教材を用いた予習を実施する。また、「データ科学概論」と同様、LA により学修支援を行う。
「コミュニケーション特論」では、健康で活力と幸せに富む生活・社会の創造をめざ
し、異なる歴史・文化・民族・言語の垣根を越え、共鳴力と協調性をもってコミュニケーションする能力を磨く。本学の学部共通教育科目において開講の「一般科目」（人間力および社会力）に係る科目を専門共通科目として発展拡充した科目であり、一般の学生が理解できるように講義を行う。しかし、生産システム科学専攻およびヘルスケアシ
ステム科学専攻からの履修学生については、専門領域が異なることによる学修上の支障の可能性が考えられる。そこで、「コミュニケーション特論」担当の６名の教員が適宜、オフィスアワーを設けて他専攻の履修学生の学修支援を行う。
「アカデミック・イングリッシュ」では、将来の専門領域における学術上の貢献につ
6なげる能力を養うため、英語でのプレゼンテーション能力および関係する学問領域の英語論文の読解力を身につけるトレーニングを行う。本学の学士課程共通教育の必修科目である「英語 Ia、Ib、Ⅱa、Ⅱb」で扱っている英語の４つのスキル習得の基礎を踏まえた内容であり、外国語に関心があれば十分に理解できるように説明する。また、「コミュニケーション特論」と同様、「アカデミック・イングリッシュ」担当の３名の教員が適宜、オフィスアワーを設けて学修支援を行う。
【履修形式】
全専攻１科目２単位を必修、２科目４単位以上を選択とします。
＜必修科目＞
持続可能な社会の科学—SDGs Basic＜選択科目＞
データ科学概論、IoT・AI 概論、コミュニケーション特論、アカデミック・イングリ
ッシュ※「データ科学概論」または「IoT・AI 概論」から１科目、「コミュニケーション特論」
または「アカデミック・イングリッシュ」から１科目の単位取得を必要とする。
② 専門応用科目「持続可能な社会への展望―SDGs Advanced」は、「持続可能な社会の科学―SDGs Basic」の発展型として開講する。SDGs 全般もしくは関係する Goal に関する考え方、学識をより深めるため、エネルギー、産業、技術革新、健康、福祉、教育、文化、経済、社会、パートナーシップ等に焦点をあて考究を行う。
【履修形式】
全専攻１科目４単位を必修とする。
＜必修科目＞
持続可能な社会への展望—SDGs Advanced③ 専攻専門科目「専攻専門科目」では、各専攻のディプロマ・ポリシーに掲げた専門能力を獲得するための教育を行う。生産システム科学専攻では、環境にやさしいものづくりや再生可能
エネルギーを基盤としつつ、次世代の生産システムやサプライチェーンのあり方を追求する。ヘルスケアシステム科学専攻では、過疎化・超高齢社会における次世代ヘルスケ
アシステムおよび先端医療機器の開発をめざした教育を行う。グローカル文化学専攻では、言語文化や多文化共生を基盤としつつ、ポストコロナ期のあり方も含めた、人間と社会の関係とそのあるべき姿を考究する。

7

・生産システム科学専攻【履修形式】
５科目 10 単位以上を選択する。
＜選択科目＞
次世代エネルギーシステム特論、エネルギー変換特論、先進材料・加工学特論、次世代生産システム特論、構造最適設計特論、構造ダイナミクス特論、計測制御シス
テム特論、電気通信制御特論、アルゴリズム特論、画像認識特論
・ヘルスケアシステム科学専攻【履修形式】
２科目４単位を必修、３科目６単位以上を選択する。
＜必修科目＞
ヘルスケアシステム概論、サステイナブル ライフ・エシックス特論＜選択科目＞
高齢者包括ケアシステム特論、ヘルスバイオエンジニアリング特論、生体代行シス
テム特論、メディカル・サイバネティクス特論、サステイナブル コミュニティ創
造特論・グローカル文化学専攻【履修形式】
５科目 10 単位以上を選択する。
＜選択科目＞
多文化共生社会特論 A（文化一般）、多文化共生社会特論 B（観光一般）、地域資源学特論 A（自然・文化・社会資源：理論）、地域資源学特論 B（自然・文化・社会資源：実践）、グローバルスタディーズ特論 A（アジア・インド太平洋）、グローバル
スタディーズ特論 B（中東・旧ソ連）、言語文化特論 A（英語文化圏）、言語文化特論 B（漢字文化圏）※専攻専門科目は、自専攻専門科目 10 単位以上と他の２専攻が開講する分野横断的専
攻専門科目群から、それぞれ１科目以上ずつ４単位以上の履修を選択必修とする。
④ 分野横断的専攻専門科目
専攻専門科目では他専攻が開講する「分野横断的専攻専門科目」も履修する。他の２専攻が開講する分野横断的専攻専門科目群から、それぞれ１科目以上ずつ４単位以上を選択する。これにより、他分野の考え方や研究手法を学び、専門性と全体観をそなえた学生を育てる。
8

分野横断的専攻専門科目として、次の９科目を設定した。（ ）内は設定理由。
生産システム科学専攻
次世代エネルギーシステム特論（次世代エネルギーはヘルスケア、グローカル文
化学にも共通する喫緊の課題である。）
アルゴリズム特論（数理的思考や研究手法は他分野においても基礎となる。）
画像認識特論（AIを駆使した表情や映像の解析はどの分野にも有用である。）
ヘルスケアシステム科学専攻
サステイナブル ライフ・エシックス特論（生産システム科学とグローカル文化学
も人間を対象とするので、生命倫理や研究倫理は重要である。）
ヘルスバイオエンジニアリング特論（バイオエンジニアリングは、特に生産システ
ム科学にとって将来性ある応用分野である。
）
サステイナブル コミュニティ創造特論（持続可能社会の創造はどの分野にも共通する。
）
グローカル文化学専攻
多文化共生社会特論 A（文化一般）（多文化共生は理系と医系にも不可欠の視点である。
）
地域資源学特論 A（自然・文化・社会資源：理論）（地域が持つ資源の活用は、エネルギーや産業、保健・医療・福祉にとっても欠かせない。）
言語文化特論 A（英語文化圏）（英語力はどの分野にも求められるコミュニケーシ
ョンツールである。
）
履修方法
専攻専門科目は、自専攻専門科目 10 単位以上と、他の２専攻が開講する分野横断
的専攻専門科目群から、それぞれ１科目ずつ４単位以上の履修を選択必修とする。学生が選択する研究課題によっては、以下の科目を自由科目として履修することができる：「エネルギー変換特論」、「先進材料・加工学特論」、「次世代生産システム特論」、「構造最適設計特論」、「構造ダイナミクス特論」、「計測制御システム特論」、「電気通
信制御特論」「ヘルスケアシステム概論」、「高齢者包括ケアシステム特論」、「生体代行システム特論」、「メディカル・サイバネティクス特論」、「多文化共生社会特論 B（観光一般）」、「地域資源学特論 B（自然・文化・社会資源：実践）」、「グローバルスタデ
ィーズ特論 A（アジア・インド太平洋）」、「グローバルスタディーズ特論 B（中東・旧ソ連）」、「言語文化特論 B（漢字文化圏）」
他専攻学生が「分野横断的専攻専門科目」を支障なく受講するため、基礎となる専門共通科目の履修、学士課程専門基礎・専門科目の事前学修を求める。何らかの理由
でそれが叶わないときは、担当教員がそれぞれに関連する内容の要点を開講前に講義するか、または録画した講義をオンデマンド教材で学修させ、内容の理解度を口頭試
9問等によりチェックした上で履修の許可を与える。
「次世代エネルギーシステム特論」については、１年前期に開講される専門共通科
目「持続可能な社会の科学－SDGs Basic」（必修）が基礎となる。
「アルゴリズム特論」と「画像認識特論」については生産システム科学科学生に開講している「アルゴリズ
ム論」と「画像認識論」の事前学修をそれぞれ求める。「ヘルスバイオエンジニアリ
ング特論」については専門共通科目「IoT・AI 概論」、
「サステイナブル コミュニティ
創造特論」については、専門共通科目「データ科学概論」、「言語文化特論 A（英語文化圏）」については、専門共通科目「アカデミック・イングリッシュ」または「コミュニケーション特論」の履修を求める。
・生産システム科学専攻【履修形式】
他の２専攻が開講する分野横断的専攻専門科目群から、それぞれ１科目以上ずつ４単
位以上の履修を選択必修とする。

＜選択科目＞
サステイナブル ライフ・エシックス特論、ヘルスバイオエンジニアリング特論、
サステイナブル コミュニティ創造特論、多文化共生社会特論 A（文化一般）、地域
資源学特論 A（自然・文化・社会資源：理論）、言語文化特論 A（英語文化圏）
・ヘルスケアシステム科学専攻【履修形式】
他の２専攻が開講する分野横断的専攻専門科目群から、それぞれ１科目以上ずつ４単
位以上の履修を選択必修とする。

＜選択科目＞
次世代エネルギーシステム特論、アルゴリズム特論、画像認識特論、多文化共生社
会特論 A（文化一般）、地域資源学特論 A（自然・文化・社会資源：理論）、言語文化
特論 A（英語文化圏）
・グローカル文化学専攻【履修形式】
他の２専攻が開講する分野横断的専攻専門科目群から、それぞれ１科目以上ずつ４単
位以上の履修を選択必修とする。

＜選択科目＞
次世代エネルギーシステム特論、アルゴリズム特論、画像認識特論、サステイナブ
ル ライフ・エシックス特論、ヘルスバイオエンジニアリング特論、サステイナブ
ル コミュニティ創造特論10

⑤ 修了科目「修了科目」で行う修了研究では、フィールドワークを通じたケーススタディ及びイ
ンターンシップ等を通して、国際・地域課題を現地で直接観察し、課題解決のための方策を考える。
実施時期：１、２年の通年とし、夏季休業期間中など科目履修の支障とならない期間とする。
対象となる学生の要件：ものづくり、保健・医療・福祉、異文化に深い関心を有し、現場に即した課題の発掘と解決への道筋を追求する意欲をもつ。それぞれの指導教員の下で充分な準備を行い、関連する企業等とも綿密な打合せを行う。実施後、その成果を報告する。
指導内容・体制：国内外で現場に即した課題の発掘と解決への道筋を探り、専攻の垣根を超えた新しいコラボレーションの可能性も追求する。研究課題に適した企業・機関等を選択し、指導教員及び出先企業等の担当者と連携する。
具体例：【研究科共通】① 米国シリコンバレーオフィス（平成 30 年度開設）を拠点に現地企業でのインターン
シップや産学合同研修を行い、課題研究の発展を促し、アントレプレナーシップを涵養する。
【生産システム科学専攻】① 公募型のインターンシップも含め、約 320 社の地域の協力企業、各種法人や公的研
究機関でのインターンシップを通して、修了研究から共同研究、社会実装への展開の可能性を探る。
② 日本製鉄株式会社、ネクスコ中日本エンジニアリング東京株式会社など、共同研究
先でのインターンシップも予定している。
【ヘルスケアシステム科学専攻】① 地域の企業及び回復期病院をフィールドとして、運動制御能力モニタリングシステ
ムの開発とリハビリテーションへの応用を研究する。本研究は韓国の大学等との共同研究としても行われる。
② 地域の訪問看護ステーションを拠点に、排便ケアに注目した在宅看護のケーススタ
ディを行う。このケーススタディでは、小松市を中心に設立される「日本うんこ文
化学会」及び関連機関との学際的な交流も図る。
【グローカル文化学専攻】① 中米のマヤ文明遺跡、カンボジアのクメール文明遺跡をフィールドとして、文化資源保全・活用と地域社会との共生に関するフィールドワークを行う。

11

② 地域の産業や行政、諸団体と連携して、地域の文化遺産・資源に関する調査研究、政策立案を行うとともに、外国人住民やインバウンド観光客とのコミュニケーショ
ンや異文化理解の実践の機会とする。
また、修了研究では、専門分野を超えた共同研究を促す。専門分野を超えた共同研究が想定される修了研究の担当教員と対応するシラバス上の記載、共同研究可能な専攻・パートナー教員とともに、以下に示す。
【生産システム科学専攻】① 木村春彦「人工知能、データマイニング、機械学習といった知的処理を用いて、我々の生活や産業界に貢献するシステムを開発・研究する。」（グローカル文化学専攻② 酒井

島内 俊彦ほか）

忍「１. スポーツマシンの多機能化・高性能化に関する研究

２. 人工知能搭載型マシンによるスポーツ選手のトレーニング法の研究」（ヘルスケアシステム科学専攻 李
③ 梶原

鍾昊ほか）

祐輔「情報学における人間情報学に関する問題を取り上げ、生体信号・動作

解析、情動・気分の客観評価、感情モデルに関する課題を設定して、研究を計画・実行する。
」（ヘルスケアシステム科学専攻 北岡④ 疋津正利「作業姿勢を考慮したパワーアシスト装置の開発・研究」（ヘルスケアシステム科学専攻 李
⑤ 中村

和代ほか）
鍾昊ほか）

誠一「博物館学、物理学などを連携させた異分野融合手法を用いて、世界遺産の保存と活用に関する課題の研究指導を行う。
」（グローカル文化学専攻

杓谷 茂樹ほか）【ヘルスケアシステム科学専攻】① 李鍾昊「脳卒中患者の治療効果モニタリングシステムの開発」（生産システム科学専攻② 北岡

梶原 祐輔ほか）

和代「個人及びコミュニティの well-being 対策等を提言できる研究」（グローカル文化学専攻

朝倉 由希ほか）③ 髙木 祐介「種々の気象・環境条件下における身体活動時の生理学的・心理学的応答の変化に関する研究」（グローカル文化学専攻④ 橋本

木村 誠ほか）泰成「地域の医療機関と連携して、ブレイン・マシン・インタフェース（BMI）

技術を使った肢体不自由者のためのリハビリテーション機器の開発に取り組む。
」（生産システム科学専攻⑤ 山岡

禎久「光と超音波を組み合わせた生体深部イメージング技術の開発」（生産システム科学専攻⑥ 髙山

酒井 忍ほか）
梶原 祐輔ほか）

純一「医療保健・工学連携によるデータサイエンス手法を用いた都市デザイ
12ン・エリアマネジメントに関する課題の研究を計画する。」（生産システム科学専攻

木村 春彦ほか）【グローカル文化学専攻】① 朝倉

由希「芸術文化を通じた共生社会の実現」（ヘルスケアシステム科学専攻 北岡
② 木村

和代ほか）

誠「急速な社会環境の変化によって生じる心理学的諸問題を取り上げ、地域

社会と心理学研究者が取り組むべき課題について研究を計画する。」（ヘルスケアシステム科学専攻 髙木 祐介ほか）③ 清

剛治「地方創生や地域産業開発に関連する諸問題を取り上げ、地域住民及び経済学者・経営学者と関係者が取り組むべき課題を選び、研究を計画する。」（生産システム科学専攻④ 島内

俊彦「リーダビリティ指標に関する研究」（生産システム科学専攻⑤ 中子

髙山 純一ほか）
木村 春彦ほか）

富貴子「ユニバーサルデザインに配慮した地域づくり、ソーシャル／インク

ルージョン・ツーリズムの研究」（ヘルスケアシステム科学専攻 橋本

泰成ほか）※修了科目については、研究指導を受けた上で、修士論文を作成し、論文審査に合格することにより単位を認定する。
⑥ 自由科目
自由科目の履修によって他分野の考え方や研究手法を学び、これにより、専門性と全体観をそなえた学生を育てる。このような教育環境を設けることにより、専攻を越えた
学生・教員間の連帯感と信頼感を醸成する。
学生が選択する研究課題によっては、以下の科目を自由科目として履修することができる。
※自由科目は、修了要件単位数に含まれません。
・生産システム科学専攻【履修形式】
９科目 18 単位から選択できる。
＜選択科目＞
ヘルスケアシステム概論、高齢者包括ケアシステム特論、生体代行システム特論、
メディカル・サイバネティクス特論、多文化共生社会特論 B（観光一般）、地域資源
学特論 B（自然・文化・社会資源：実践）、グローバルスタディーズ特論 A（アジア・インド太平洋）、グローバルスタディーズ特論 B（中東・旧ソ連）、言語文化特論 B（漢字文化圏）
13

・ヘルスケアシステム科学専攻【履修形式】
12 科目 24 単位から選択できる。
＜選択科目＞
エネルギー変換特論、先進材料・加工学特論、次世代生産システム特論、構造最適設計特論、構造ダイナミクス特論、計測制御システム特論、電気通信制御特論、多文化共生社会特論 B（観光一般）、地域資源学特論 B（自然・文化・社会資源：実践）、
グローバルスタディーズ特論 A（アジア・インド太平洋）、グローバルスタディーズ
特論 B（中東・旧ソ連）、言語文化特論 B（漢字文化圏）
・グローカル文化学専攻【履修形式】
11 科目 22 単位から選択できる。
＜選択科目＞
エネルギー変換特論、先進材料・加工学特論、次世代生産システム特論、構造最適設計特論、構造ダイナミクス特論、計測制御システム特論、電気通信制御特論、ヘルスケアシステム概論、高齢者包括ケアシステム特論、生体代行システム特論、メディカル・サイバネティクス特論14

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（１）サステイナブルシステム科学研究科生産システム科学専攻

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（１）生産システム科学専攻① 教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）
持続可能社会の実現を考えたとき、もっとも早期から着目されてきたのが、エネルギ
ー枯渇や地球温暖化に絡む環境とエネルギー問題である。これらは何れも機械工学の基
幹分野である「熱工学」および「流体工学」と深く関わっている諸現象である。国際社
会はいま、化石燃料から再生可能エネルギーへと大きく舵を切ろうとしている。このような社会情勢を鑑みると、次世代エネルギーと環境問題についての科目の配置が必要不可欠となる。
また、社会生活や産業界への情報科学の浸透は止まるところを知らない。Society 5.0の言葉に代表されるように、ものづくりにおいても IoT、ICT、AI の利用は急速に拡大している。この流れは、個別の生産現場にとどまらず、サプライチェーン全体を、シミュレーション技術を駆使し、情報科学的に考察する方向へ発展しつつある。また、災害やパンデミックによる生産の停滞と製品供給の逼迫が問題視されている。したがって、
これからは生産効率だけでなく、社会変動に対する生産システム全体の強靭性が求められることになる。
さらに、持続可能社会づくりのためには、環境と材料に関する科学も一層重要となる。
生産システム科学専攻における教育では、設計、生産から廃棄、再利用に至るプロセス
全体を SDGs の観点から俯瞰する。形あるものの設計、製造、組立においては、生産シ
ステムとサプライチェーン及びリサイクルのプロセス全体を見通したシミュレーショ
ン技術が、すべてのものづくり技術の基盤的スキルとして必須であり、機械工学の分野で急速に発展しつつある。
加えて、持続可能性に貢献するためには、専門分野にとどまらない幅広い視野と識見を有し、他分野の人とも協働して、創造や変革を追求するポテンシャルを涵養することが重要である。
以上に鑑み、本専攻のカリキュラム・ポリシー（CP）は以下のとおり設定し、専門共通科目・応用科目、専攻専門科目、修了科目を配置する。
◯

持続的エネルギーシステムに関する課題を抽出できる能力を修得する。

◯

持続的生産システムのための数値・最適化手法、AI、ICT を活用できる能力を修得する。

◯

地域産業の持続的発展のための先端材料・加工学やセンシング技術の社会実装力を
修得する。

◯

持続可能社会の実現に資する、専門分野を超えて協働できる幅広い視野・識見と創意性を修得する。

15

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（１）サステイナブルシステム科学研究科生産システム科学専攻② 開講科目について【種類】
ア．専門共通科目
イ．専門応用科目
ウ．専攻専門科目
エ．分野横断的専攻専門科目
オ．自由科目カ．修了科目
【履修形式】
専門共通科目６単位以上（必修科目２単位、選択科目４単位以上）、専門応用科目
４単位、専攻専門科目 10 単位以上、分野横断的専攻専門科目４単位以上、修了科
目８単位の計 32 単位以上とする。
＜必修科目＞
持続可能な社会の科学—SDGs Basic、持続可能な社会への展望—SDGs Advanced、修了研究＜選択科目＞
データ科学概論、IoT・AI 概論、コミュニケーション特論、アカデミック・イング
リッシュ、次世代エネルギーシステム特論、エネルギー変換特論、先進材料・加工
学特論、次世代生産システム特論、構造最適設計特論、構造ダイナミクス特論、計測制御システム特論、電気通信制御特論、アルゴリズム特論、画像認識特論、サステイナブル ライフ・エシックス特論、ヘルスバイオエンジニアリング特論、サステイナブル コミュニティ創造特論、多文化共生社会特論 A（文化一般）、地域資源学特論 A（自然・文化・社会資源：理論）、言語文化特論 A（英語文化圏）、ヘルス
ケアシステム概論、高齢者包括ケアシステム特論、生体代行システム特論、メディカル・サイバネティクス特論、多文化共生社会特論 B（観光一般）、地域資源学特論
B（自然・文化・社会資源：実践）、グローバルスタディーズ特論 A（アジア・インド太平洋）、グローバルスタディーズ特論 B（中東・旧ソ連）、言語文化特論 B（漢
字文化圏）

16

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（１）サステイナブルシステム科学研究科生産システム科学専攻③ 修了要件サステイナブルシステム科学研究科生産システム科学専攻の修了要件単位数は、次のとおりとする。
科 目 区 分

修了要件単位数
必修科目

選択科目

専門共通科目

２単位

４単位以上（※１）

６単位以上

専門応用科目

４単位

－

４単位

専攻専門科目－

10 単位以上（※２）

10 単位以上

分野横断的専攻専門科目－

４単位以上（※３）

４単位以上

修 了 科 目

８単位

－

８単位

修了要件単位数合計

32 単位以上＜補足＞※１：「データ科学概論」または「IoT・AI 概論」から１科目、「コミュニケーション
特論」または「アカデミック・イングリッシュ」から１科目の単位取得を必要とする。
※２：自専攻で 10 単位以上取得する。
※３：他の２専攻が開講する分野横断的専攻専門科目群から、それぞれ１科目以上ず
つ４単位以上の履修を選択必修とする。

17

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（１）サステイナブルシステム科学研究科生産システム科学専攻④ 教育課程表
単位数
科目
区分

授業科目の名称

持続可能な社会の科学—SDGs Basic

専
門
共
通
科
目

専
科門
目応
用

選

自

講

演

修

択

由

義

習



実験
実習

１年生

○

●



○

●

IoT・AI概論○●

コミュニケーション特論



○

●

アカデミック・イングリッシュ



○

●

小計（5科目）

持続可能な社会への展望—SDGs Advanced小計（1科目）





必須２単位
選択４単位以
上

●

●

必須４単位

－



次世代エネルギーシステム特論○エネルギー変換特論



○



○

次世代生産システム特論

修了要件
及び
履修方法

－


○



２年生

前期 後期 前期 後期

データ科学概論

先進材料・加工学特論

専
攻
専
門
科
目

配置年次

授業形態

必

●
●
●

別添：シート①○●

構造最適設計特論

○●

構造ダイナミクス特論○

計測制御システム特論

○

電気通信制御特論○●

アルゴリズム特論○●

画像認識特論○●

選択10単位以上●●
計32単位以上

小計（10科目）

分
野
横
断
的
専
攻
専
門
科
目

修
了
科
目



－



サステイナブル ライフ・エシックス特論（ヘルスケアシステム科学専攻開講科目）



〇

●

ヘルスバイオエンジニアリング特論（ヘルスケアシステム科学専攻開講科目）



○

●

サステイナブル コミュニティ創造特論（ヘルスケアシステム科学専攻開講科目）

○

多文化共生社会特論A（文化一般）（グローカル文化学専攻開講科目）



○

●

地域資源学特論A（自然・文化・社会資源：理論）（グローカル文化学専攻開講科目）



○

●

言語文化特論A（英語文化圏）（グローカル文化学専攻開講科目）



○

●

小計（6科目）
自
由
科
目



●
４単位以上





上記以外の他専攻の専門科目※下記の卒業要件及び履修方法参照

小計（9科目）

－


○

●



修了研究



小計（1科目）







－







－

合計（32科目）

●

○

18

●通年

８単位

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（２）サステイナブルシステム科学研究科ヘルスケアシステム科学専攻（２）ヘルスケアシステム科学専攻① 教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）
現代から将来にわたるヘルスケアの諸課題を体系的に把握・変革していくには、個体をミクロからマクロまで、生まれた時から死ぬ時まで、健康期から回復期／終末期までを個別的に把握するとともに、コミュニティにおける「個体を超えたレベル」での意思形成や社会行動へのアプローチが必要になってくる。ヘルスケアシステム科学専攻では、南加賀などの地域社会をはじめ、共通する課題を抱えた国内外の他地域の人々も視野に入れた、ヘルスケアに関する教育を行う。具体的には、過疎化や超高齢社会が直面する地域の保健・医療・福祉の現状と課題および改善策に関する科目、先端医療機器の紹介と開発に関する科目、生命倫
理の高い視座の涵養を図るための科目を配置する。また、間近に迫っている人間と AI の融合社会の様々な価値や限界等を理解しながら、安心・満足・健康で多様な社会の実現に貢献
できる研究発展力を獲得できるカリキュラムとする。
また、持続可能性に貢献するためには、専門分野にとどまらない幅広い視野と識見を有し、他分野の人とも協働して、創造や変革を追求するポテンシャルを涵養することが重要である。
以上に鑑み、本専攻のカリキュラム・ポリシー（CP）は以下のとおり設定し、専門共通科
目・応用科目、専攻専門科目、修了研究を配置する。
◯

過疎化、高度産業化などの社会要因や超高齢化などの生命要因に起因する医療・保健・福祉に関する課題を抽出し、解決への道筋を探る能力を修得する。

◯

病院から在宅まで多様化する医療現場で求められるコミュニケーション能力や共鳴力を涵養し、全人的医療の基礎となる生命・医療倫理に関する知識と考え方を修得する。

◯

未来の包括的体系的ヘルスケアの構築に求められる健康・医療データ・情報の活用法、医療技術・機器の知識とそれらを改良・開発するための能力を修得する。

◯

持続可能社会の実現に資する、専門分野を超えて協働できる幅広い視野・識見と創意性を修得する。

② 開講科目について【種類】
ア．専門共通科目
イ．専門応用科目
ウ．専攻専門科目
エ．分野横断的専攻専門科目
オ．自由科目カ．修了科目19

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（２）サステイナブルシステム科学研究科ヘルスケアシステム科学専攻【履修形式】
専門共通科目６単位以上（必修科目２単位、選択科目４単位以上）、専門応用科目
４単位、専攻専門科目 10 単位以上（必修科目４単位、選択科目６単位以上）、分野
横断的専攻専門科目４単位以上、修了科目８単位の計 32 単位以上とする。
＜必修科目＞
持続可能な社会の科学—SDGs Basic、持続可能な社会への展望—SDGs Advanced、ヘルスケアシステム概論、サステイナブル ライフ・エシックス特論、修了研究＜選択科目＞
データ科学概論、IoT・AI 概論、コミュニケーション特論、アカデミック・イング
リッシュ、高齢者包括ケアシステム特論、ヘルスバイオエンジニアリング特論、生体代行システム特論、メディカル・サイバネティクス特論、サステイナブル コミ
ュニティ創造特論、次世代エネルギーシステム特論、アルゴリズム特論、画像認識
特論、多文化共生社会特論 A（文化一般）、地域資源学特論 A（自然・文化・社会資
源：理論）、言語文化特論 A（英語文化圏）、エネルギー変換特論、先進材料・加工
学特論、次世代生産システム特論、構造最適設計特論、構造ダイナミクス特論、計測制御システム特論、電気通信制御特論、多文化共生社会特論 B（観光一般）、地域
資源学特論 B（自然・文化・社会資源：実践）、グローバルスタディーズ特論 A（アジア・インド太平洋）、グローバルスタディーズ特論 B（中東・旧ソ連）、言語文化
特論 B（漢字文化圏）③ 修了要件
ヘルスケアシステム科学専攻の修了要件単位数は、次のとおりとする。
科 目 区 分

修了要件単位数
必修科目

選択科目

専門共通科目

２単位

４単位以上（※１）

６単位以上

専門応用科目

４単位

－

４単位

専攻専門科目

４単位

６単位以上（※２）

10 単位以上

分野横断的専攻専門科目－

４単位以上（※３）

４単位以上

修 了 科 目

８単位

－

８単位

修了要件単位数合計

32 単位以上＜補足＞※１：「データ科学概論」または「IoT・AI 概論」から１科目、「コミュニケーション
特論」または「アカデミック・イングリッシュ」から１科目の単位取得を必要とする。
※２：自専攻で６単位以上取得する。
20

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（２）サステイナブルシステム科学研究科ヘルスケアシステム科学専攻※３：他の２専攻が開講する分野横断的専攻専門科目群から、それぞれ１科目以上ず
つ４単位以上の履修を選択必修とする。

21

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（２）サステイナブルシステム科学研究科ヘルスケアシステム科学専攻④ 教育課程表
単位数
科目
区分

授業科目の名称

持続可能な社会の科学—SDGs Basic

専
門
共
通
科
目

専
科門
目応
用

専
攻
専
門
科
目

修
了
科
目

自

講

演

修

択

由

義

習



実験
実習

１年生

○

●

○

●

IoT・AI概論○●

コミュニケーション特論



○

●

アカデミック・イングリッシュ



○

●

小計（5科目）

持続可能な社会への展望—SDGs Advanced小計（1科目）

ヘルスケアシステム概論



サステイナブル ライフ・エシックス特論





必須２単位
選択４単位以上

●

○

●



○

●

ヘルスバイオエンジニアリング特論



○

●

生体代行システム特論



○

●

メディカル・サイバネティクス特論



○

●

サステイナブル コミュニティ創造特論



○

●

必須４単位
選択６単位以上

計32単位以上－



次世代エネルギーシステム特論（生産システム科学専攻開講科目）



○

●

アルゴリズム特論（生産システム科学専攻開講科目）



○

●

画像認識特論（生産システム科学専攻開講科目）



○

●

多文化共生社会特論A（文化一般）（グローカル文化学専攻開講科目）



○

●

地域資源学特論A（自然・文化・社会資源：理論）（グローカル文化学専攻開講科目）



○

●

言語文化特論A（英語文化圏）（グローカル文化学専攻開講科目）



○

●

選択４単位以上

上記以外の他専攻の専門科目※下記の卒業要件及び履修方法参照

－




小計（12科目）

○

●

●



修了研究



小計（1科目）







－







－

合計（32科目）

必須４単位●

高齢者包括ケアシステム特論



●

－



〇
別添：シート②



修了要件
及び
履修方法

－


○



２年生

前期 後期 前期 後期

小計（6科目）自由科
目選

データ科学概論

小計（7科目）

分
野
横
断
的
専
攻
専
門
科
目

配置年次

授業形態

必

○

22

●通年

８単位

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（３）サステイナブルシステム科学研究科グローカル文化学専攻（３）グローカル文化学専攻① 教育課程編成・実施の方針（カリキュラム・ポリシー）
グローカル文化学専攻では、地域と世界両方の言語、歴史、政治などを含む文化事象に係る課題を扱うことから、つぎのような内容を基軸とする。
まず、グローバル社会の激しい変化に対応し得る高度に統合された人文科学的・社会科学的基盤に立って、現代の地域・世界が直面する諸課題に対する柔軟な思考能力・課題解決能
力と深い洞察力に基づく主体的な行動力を養う。世界のあらゆる場でリーダーシップを発揮することができる人材を養成するためには、国際的な文脈で活躍し得る高い能力を身につけなければならない。学修課題を人文社会科学関連の複数の科目等を通して体系的に履修し、関連する分野の専門性を高め、学際的な分野への対応能力を培う。加えて、世界の多様な文化・社会に対する理解力、語学力を含めた高度なコミュニケーション能力などを身に付け、それぞれのフィールドの特徴に合わせて研究対象に直接アプローチして観察分析する能力を涵養する。また、学外の多様な学修歴を持つ学生等を受け入れることを促進する観点からは、必要に応じて大学院入学後に補完的な専門教育を提供するプログラムを用意する。外国人留学生や社会人学生においては、これまで母国や実社会で培ってきた経験を活かし、本専攻で提供される教育とダイナミックに融合させ、実地経験にもとづいた多様な観点
から国際・地域課題に取り組む学識と能力を涵養する。
このようにグローカル文化学専攻では、座学とフィールドワークおよびインターンシッ
プをうまく調和させることによって、本研究科設置の基本理念「地域に貢献し、市民によって支えられ、地域を共創する」について貢献できると考えている。具体的には、言語文化学、観光学、政治経済学といった分野において、とくに「多文化共生社会特論」や「地域資源学
特論」のような授業の中で、専門性の高い講義科目で得た知識を、フィールドワークおよびインターンシップを通じて、実地経験へと繋げていく。こうすることによって、実地経験にもとづく的確な地域・国際認識と多文化理解を身につけ、南加賀および北陸に横たわる諸課
題を発見・解決するための研究力を修得させることができると考える。
実際、南加賀および北陸に横たわる地域課題と世界で起きている諸課題は、それぞれ別個に機能しているわけではない。むしろ互いに関連し合っている。土地文化を理解するためには、世界の情勢を理解する必要がある。また、南加賀および北陸という土地文化の中から一つのモデルケースを世界に向けて発信することも可能である。
加えて、持続可能性に貢献するためには、専門分野にとどまらない幅広い視野と識見を有し、他分野の人とも協働して、創造や変革を追求するポテンシャルを涵養することが重要である。
以上に鑑み、本専攻のカリキュラム・ポリシー（CP）は以下のとおり設定し、専門共通科
目・応用科目、専攻専門科目、修了研究を配置する。
◯

南加賀および北陸と国際社会に関する諸課題を発見し、解決に必要な能力と技術を備え、自国の文化に誇りを持ち、地域社会の文化的多様性を探求する力を修得する。
23

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（３）サステイナブルシステム科学研究科グローカル文化学専攻◯

実地経験にもとづく的確な国際認識と多文化理解を身につけ、持続可能な社会の発展のための行動力を修得する。

◯

持続的可能性を視点に新しい文明価値の創出につながる地域的・地球的課題解決のための研究力を修得する。

◯

持続可能社会の実現に資する、専門分野を超えて協働できる幅広い視野・識見と創意性を修得する。

② 開講科目について【種類】
ア．専門共通科目
イ．専門応用科目
ウ．専攻専門科目
エ．分野横断的専攻専門科目
オ．自由科目カ．修了科目
【履修形式】
専門共通科目６単位以上（必修科目２単位、選択科目４単位以上）、専門応用科目
４単位、専攻専門科目 10 単位以上、分野横断的専攻専門科目４単位以上、修了科
目８単位の計 32 単位以上とする。
＜必修科目＞
持続可能な社会の科学—SDGs Basic、持続可能な社会への展望—SDGs Advanced、修了研究＜選択科目＞
データ科学概論、IoT・AI 概論、コミュニケーション特論、アカデミック・イング
リッシュ、多文化共生社会特論 A（文化一般）、多文化共生社会特論 B（観光一般）、
地域資源学特論 A（自然・文化・社会資源：理論）、地域資源学特論 B（自然・文化・
社会資源：実践）、グローバルスタディーズ特論 A（アジア・インド太平洋）、グローバルスタディーズ特論 B（中東・旧ソ連）、言語文化特論 A（英語文化圏）、言語
文化特論 B（漢字文化圏）、次世代エネルギーシステム特論、アルゴリズム特論、画像認識特論、サステイナブル ライフ・エシックス特論、ヘルスバイオエンジニア
リング特論、サステイナブル コミュニティ創造特論、エネルギー変換特論、先進
材料・加工学特論、次世代生産システム特論、構造最適設計特論、構造ダイナミク
ス特論、計測制御システム特論、電気通信制御特論、ヘルスケアシステム概論、高齢者包括ケアシステム特論、生体代行システム特論、メディカル・サイバネティク
ス特論24

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（３）サステイナブルシステム科学研究科グローカル文化学専攻③ 修了要件サステイナブルシステム科学研究科グローカル文化学専攻の修了に必要な単位数は次のとおりとする。
科 目 区 分

修了要件単位数
必修科目

選択科目

専門共通科目

２単位

４単位以上（※１）

６単位以上

専門応用科目

４単位

－

４単位

専攻専門科目－

10 単位以上（※２）

10 単位以上

分野横断的専攻専門科目－

４単位以上（※３）

４単位以上

修 了 科 目

８単位

－

８単位

修了要件単位数合計

32 単位以上＜補足＞※１：「データ科学概論」または「IoT・AI 概論」から１科目、「コミュニケーション
特論」または「アカデミック・イングリッシュ」から１科目の単位取得を必要とする。
※２：自専攻で 10 単位以上取得する。
※３：他の２専攻が開講する分野横断的専攻専門科目群から、それぞれ１科目以上ず
つ４単位以上の履修を選択必修とする。

25

Ⅲ 各専攻における教育課程と専門教育科目（３）サステイナブルシステム科学研究科グローカル文化学専攻④ 教育課程表
単位数
科目
区分

授業科目の名称

持続可能な社会の科学—SDGs Basic

専
門
共
通
科
目

専
科門
目応
用

選

自

講

演

修

択

由

義

習



IoT・AI概論○●

コミュニケーション特論



○

●

アカデミック・イングリッシュ



○

●



持続可能な社会への展望—SDGs Advanced小計（1科目）





○


必須２単位
選択４単位以上

●



○

必須４単位



○

●
●

別添：シート③○○グローバルスタディーズ特論A（アジア・インド太平洋）

○グローバルスタディーズ特論B（中東・旧ソ
連）



○

言語文化特論A（英語文化圏）

○

言語文化特論B（漢字文化圏）



○

●
●
選択10単位以上●●
32単位以上





●
●
－



次世代エネルギーシステム特論（生産システム科学専攻開講科目）



○

●

アルゴリズム特論（生産システム科学専攻開講科目）



○

●

画像認識特論（生産システム科学専攻開講科目）



○

●

サステイナブル ライフ・エシックス特論（ヘルスケアシステム科学専攻開講科目）



〇

●

ヘルスバイオエンジニアリング特論（ヘルスケアシステム科学専攻開講科目）



○

●

サステイナブル コミュニティ創造特論（ヘルスケアシステム科学専攻開講科目）

○

選択４単位以上

上記以外の他専攻の専門科目※下記の卒業要件及び履修方法参照

●
－




小計（11科目）

○

●

●



修了研究



小計（1科目）







－







－

合計（32科目）

●

－





小計（6科目）

修了要件
及び
履修方法

－



地域資源学特論B（自然・文化・社会資源：
実践）

小計（8科目）

修
了
科
目

●
●

地域資源学特論A（自然・文化・社会資源：
理論）

自
由
科
目

○
○

小計（5科目）２年生

前期 後期 前期 後期



多文化共生社会特論B（観光一般）

分
野
横
断
的
専
攻
専
門
科
目

実験
実習

配置年次
１年生

データ科学概論

多文化共生社会特論A（文化一般）

専
攻
専
門
科
目

授業形態

必

○

26

●通年

８単位