回 覧〈 セミナーのご案内 〉● 今回配布先を限定しておりますので､関係各位へのご回覧につき､ご高配をお願いいたします。

高等教育活性化シリーズ 124（通算 390 回）
激動期の理事長・学長の責務――

2008 年 7 月 26 日(土)高等教育活性化シリーズ 125（通算 392 回）
アウトカム(到達目標)の策定と評価――

2008 年 7 月 30 日(水)大学・短大の改組・増設の教学構築

学士課程教育のコンセプトと教学運営Ⅱ
激動期の理事長・学長の責務 ―大学・短大の改組・増設の教学構築〜 近年の設置認可・届出制度の本旨・活用と留意点 〜※ 認可・届出制度の本旨／問題点と今後／経営環境の悪化／改革事例としての目白大学※〔五島育英会〕「東京都市大学」への進化・発展〜武蔵工大と東横学園女子短大の統合※〔平安女学院〕“衆議独裁”によるＶ字再生／組織・財政改革／内部統制と教育改革● 講 師 陣 ●佐藤弘毅 氏 ／ 目白大学理事長・学長
大学設置・学校法人審議会(大学設置分科会)委員
海老原大樹 氏 ／ (学)五島育英会理事 東横学園女子短期大学学長
武蔵工業大学新学部開設準備室長
山岡景一郎 氏 ／ 平安女学院大学理事長・学長
2008 年 7 月 26 日（土） 中央大学駿河台記念館 会議室 （東京・お茶の水）
アウトカム(到達目標)の策定と評価――

学士課程教育のコンセプトと教学運営Ⅱ〜 入学から卒業までの学習支援・教育責任の組織力 〜※ 大学評価の国際標準化／継続的教育評価と改善／アウトカム基盤型カリキュラムの構築※ 到達目標の設計／アウトカム評価／教育内容・方法の構造化／学習支援の組織力※ 総合大学における実現への挑戦／制度設計の実際／主専攻プログラム化と実現方略● 講 師 陣 ●吉岡
濱名
濱口俊正 氏 ／ 東京女子医科大学 医学部教授
篤 氏 ／ 関西国際大学理事長・学長
哲 氏 ／ 新潟大学副学長（学務担当）・全学教育機構副機構長・大学教育開発研究センター長

2008 年 7 月 30 日（水） 日本教育会館 会議室 （東京・神保町）

地域科学研究会・高等教育情報センター

[ 参 加 要 領 ]
日時 ： 高等教育活性化シリーズ 124
大学・短大の改組・増設の教学構築
2008 年７月２６日(土)１０:００〜１６:５０
会場 : 中央大学駿河台記念館 会議室(東京・お茶の水)(ＪＲ｢お茶の水｣駅徒歩 3 分／東京メトロ千代田線｢新御茶ノ水｣駅 B1 出口 徒歩 3 分)
東京都千代田区神田駿河台 3−11−5 TEL 03(3292)3111
日時 ：高等教育活性化シリーズ 125
学士課程教育のコンセプトと教学運営Ⅱ
2008 年７月３０日(水)９:４０〜１６:５０
日本教育会館 会議室 (東京・神保町)(東京メトロ半蔵門線・都営新宿線｢神保町駅｣A1 番出口より徒歩 3 分)
東京都千代田区一ツ橋 2-6-2 TEL 03(3230)2834

会場 ：参加費：ご一名（資料代を含む）

メディア参加（資料及び収録カセットテープ送付）

高等教育活性化シリーズ 124
41,000 円
42,000 円(送料、消費税込)(消費税込)
大学・短大の改組・増設の教学構築
高等教育活性化シリーズ 125
40,000 円
41,000 円(送料、消費税込)
学士課程教育のコンセプトと教学運営Ⅱ(消費税込)
参加費の払い戻しはしませんので、申し込まれた方の都合が悪いときには代理の方がご出席ください。
申込方法 ： 参加申込書に所要事項を記入のうえ FAX または Email にてご送付ください。
受講証と会場地図を送付しますので必ずご確認ください。
支払方法 ： 銀行振込・郵便振替・当日払い・請求後の振込みがあります。
みずほ銀行麹町支店
普通 1159880
三菱東京 UFJ 銀行神田支店 普通 5829767
三井住友銀行麹町支店 普通 7411658 ＊郵便振替：00110-8-81660
口座名 (株)地域科学研究会(なお､ご請求なき場合は振込受領書を領収書に代えさせていただきます)
インターネットでのご案内は⇒ http://www.chiikikagaku-k.co.jp E-mail：kkj@chiikikagaku-k.co.jp
お申込み・お問合せ

地域科学研究会

高等教育情報センター

東京都千代田区一番町 6-4 ライオンズ第 2-106
TEL 03(3234)1231 FAX 03(3234)4993

キリトリ線(※参加申込みの折は必ずお送りください)
研修会参加申込書

2008 年月日■高等教育活性化シリーズ 124
大学・短大の改組・増設の教学構築□ 当日参加□ メディア参加■高等教育活性化シリーズ 125
学士課程教育のコンセプトと教学運営Ⅱ□ 当日参加□ メディア参加(□の中に✔印を入れてください)
勤務先
所在地 〒TEL

FAX
参加者氏名

連絡部課・担当者
所属部課役職名

メールアドレス〈通信欄〉支払方法(現金書留･郵便振替･当日払い･銀行振込) 請求書(要 不要)※この個人情報は、本セミナーの一連の業務及び今後のご案内に使用させていただきます。

大学・短大の改組・増設の教学構築
時 間〜

10：00
12：00

〜

13：00
14：50

〜

15：00
16：50

2008 年 7 月 26 日（土）講義項

目□ 大学設置認可・届出制度の本旨・運用と留意点〜理事長・学長の責務／目白大学の 15 年余の絶えざる挑戦〜
目白大学
佐藤 弘毅
1．設置認可・届出制度の本旨と現況（1）「事前規制から事後チェックへ」の潮流 （2）規制緩和と審査の簡素化（3）新設、増設、改組の現況
2．質保証の観点からみた問題点（1）規制緩和の光と影（2）設置審の憂い（3）会長コメントの意味するもの（4）アフターケアの重視へ （5）設置基準の整備、審査ルールの整備
3．教学改革を支える経営環境の悪化（1）イエローゾーン、レッドゾーン（2）学校法人運営調査委員会（3）無理な改革がもたらす教学・経営の危機
4．改革事例としての目白大学（1）目白大学の挑戦（2）リソースを活かす理事長・学長の責務（3）改革路線のバランスシート〔質疑応答〕□〔五島育英会〕「東京都市大学」への進化・発展〜武蔵工業大学と東横学園女子短期大学の統合シナリオ〜
武蔵工業大学
海老原 大樹1．学校法人の現状と問題点（1）組織〜法人、武蔵工業大学、東横学園女子短期大学（2）改革の取組み〜統合、4 大化への流れ（3）改革組織と経過
2．校名変更（1）校名変更の意味〜統合と文系学部設置（2）委員会組織とステーク・ホルダー（3）決定プロセス3．「東京都市大学」のコンセプト（1）大学ブランドビジョンの確立（2）3 キャンパスの連携〜カリキュラム、学生関係、管理部門（3）学生対応に重点をおいたキャンパス改造
4．新設文系 2 学部の設置認可申請（1）都市生活学部都市生活学科の基本プラン（2）人間科学部児童学科の基本プラン〔質疑応答〕□〔平安女学院〕“衆議独裁”によるＶ字再生と学部再編〜「ミッション宣言」から 5 年／果断な改革の中で〜
平安女学院大学 山岡 景一郎
1．平安女学院の危機と新生（1）ミッション宣言――新生に向けて（2）理事会決議〜すべての規程・申し合わせ等の凍結
2．組織と財政の改革（1）組織のスリム化① 理事会構成 20 人から 5 人へ
② 専任教員 25％、非常勤講師 75％カットによる精鋭化③ 事務組織のフラット化（2）人件費・債務のカット① 人件費 30％カットと組合交渉② 大型債務の切捨交渉（3）キャンパスの統合と最高裁の法的評価
3．内部統制と教育改革（1）革新的内部統制システムの構築① 理事会の権限強化と教授会の役割② 学長・学部長等の人事〜選挙から任命制へ③ ステークホルダー等への対応（2）教育改革の実践① 教育目標〜ジェネリック・スキルの強化② 学部の増設と再編③ カリキュラム改善、新しい教育④ 中学・高校の魅力づくり〔質疑応答〕

学士課程教育のコンセプトと教学運営Ⅱ
時 間〜

9：40
11：40

〜

12：40
14：40

講義2008 年 7 月 30 日(水)項目

□ 継続的教育評価と改善を目指すカリキュラム構築の試み〜教育目標積み上げ型からアウトカム基盤型カリキュラムへ〜
東京女子医科大学
1．医科大学評価の国際標準化の動向
2．アウトカムの概念（1）積み上げ型カリキュラム（2）コンピテンシー基盤型カリキュラム（3）アウトカム基盤型カリキュラム
3．アウトカム基盤型カリキュラムの構築の試み（1）統合カリキュラム（2）問題基盤型教育（Problem-based learning）（3）アウトカム策定（4）アウトカム評価□ 学士課程教育のコンセプトと教学マネジメント〜アウトカムの策定・評価／教育内容・方法の構造化〜
関西国際大学
1．到達目標の設計（1）欧・米・豪の到達目標の設計（2）“学士力”の内容（3）どのように到達目標を設定するか
2．アウトカムをどのように評価するのか（1）“教育の質”とは（2）PISA 高等教育版（3）外部共通テスト（4）ポートフォリオ評価
3．教育内容・教育方法の構造化（1）自己点検とタスクフォース型プロジェクト（2）専門職団体や分野別認証による点検（3）イクスターナル・エグザミナー制度によるピア・レビュー
4．組織的で学生の自律をめざす学習支援体制に向けて

吉岡俊正〔質疑応答〕

濱名篤〔質疑応答〕□ 総合大学における学士課程教育実現のための実験〜新潟大学の主専攻プログラム化の取組み〜

新潟大学〜

14：50
16：50

1．背景状況の認識（1）学生の量的・質的変化（2）大学設置基準と学校教育法の改正（3）中教審の「学士力」答申
2．新潟大学における学士課程教育の制度設計（1）教員と授業科目の全学共通プラットホーム化（2）副専攻制度の導入
3．学部教育から主専攻プログラムへ（1）主専攻プログラム化の趣旨（2）主専攻プログラム化実現のための方略
4．さらなる課題

濱口哲〔質疑応答〕● KKJ の支援業務のご案内 ●ＦＤ・ＳＤ及びＢ（ボード）Ｄ研修へのお手伝い○企画協力〜講師依頼〜配布資料作成〜報告書作成○講師・インストラクターの紹介と派遣