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東京大学 UTokyo OCW 学術俯瞰講義
Copyright 2014, 長尾眞文
The University of Tokyo / UTokyo OCW The Global Focus on Knowledge Lecture Series
Copyright 2014, Masafumi Nagao平成26年12月11日(木) 16:30-18:00 学術俯瞰講義

サステイナビリティ--- 未来をデザインするコンセプト ---第8回： 最貧国にとってのサステイナビリティ
ニジェール共和国(アフリカ）の場合
第9回： 新興国にとってのサステイナビリティ
南アフリカ共和国(アフリカ）の場合
東京大学
大学院新領域創成科学研究科
サステイナビリティ学グローバルリーダー養成大学院プログラム(GPSS-GLI) 特任教授
ながお

まさふみ

長尾 眞文

地球レベルの現実
高所得国

低・中所得国

低所得国

新興国*[ニジェール][南アフリカ]

0.9

30

[0.2]

[0.5]

0.6

5

[0.4]

[8]

0.3

4

[0.1]

[10]

(発展途上国）[日本]
人口(億人/2013年）

1358[1.28]
一人当たり国民所得（US1000$/2013年）

39

４

[48]
一人当たりCO2排出量（石油換算トン/2009年）

12３

[9]

＊BRICS(ブラジル、中国、インド、ロシア、南アフリカ）‐ 数値は推計概算値
データ：World Bank, World Development Indicators 20133

最貧国と新興国のサステイナビリティ・プロファイル

ニジェール

経済

貧困の悪循環社会

貧富の格差
遅れた人間開発（低栄養、不健康、低教育）

南アフリカ

貧困と環境の悪循環
環境

砂漠化

政治・統治 資源(ウラン）の罠？

4

地球規模の気候変動の影響• サハラ以南アフリカ諸国の脆弱性の指摘
世界銀行 『世界開発報告書2010』‐不利な自然条件 ＋ 未整備のインフラ
表面積の２/３が砂漠か乾燥地で、干ばつ・洪水のリスクが高い＊“The World Bank: The World Bank authorizes
the use of this material subject to the terms
and conditions on its website,
http://www.worldbank.org/terms.”

IPCC
Climate Change 2014:
Impacts, Adaptation,
and Vulnerability
http://www.ipcc.ch/rep
ort/ar5/wg2/

気候変動政府間パネル（IPCC)『第5次評価報告書第2作業部会報告書2014』- 中期的（2030～2040年）に水供給問題が深刻化、高温・干ばつによる穀物生産性の低下で食糧供給が問題化
5

世界が新興国に注目する理由
世界のGDPランキング2012年

国名

世界の二酸化炭素（CO2)排出量ランキング２０１２年

GDP

国名

（10億米ドル）

CO2（100万トン）

1

米国

15,685

1

中国

8,206

2

中国

8,227

2

米国

5,074

3

日本

5,964

3

インド

1,954

4

ドイツ

3,401

4

ロシア

1,659

5

フランス

2,609

5

日本

1,223

6

英国

2,441

6

ドイツ

755

7

ブラジル

2,396

7

韓国

593

8

ロシア

2,002

8

カナダ

534

9

イタリア

2,041

9

イラン

532

10

インド

1,82510

サウジアラビア

459

29

南アフリカ

384

12

ブラジル

450

16

南アフリカ

376

データ：IMF, World Economic Outlook Database April 2013(http://www.imf.org/external/pubs/ft/weo/2013/01/weodata/index.aspx)

データ：IEA data (http://www.iea.org/statistics)

6

新興国の社会状況

１人当り
名目国民所得
(米ドル）

出生時
平均寿命
(歳)

1990/2012

1990/2012南アフリカ

3,390 / 7,460

ブラジル

5歳未満
幼児死亡率
(1000人当り）

改善衛生施設アクセス(％）

貧困ライン*
以下人口の比率（％）

1990 / 2012

1990/2012201262 / 56

61 / 4558 / 749.4

2,700 / 11,640

67 /7462 / 1567 / 813.8

ロシア

3,420 / 12,740

69 /7026 / 1174 / 71NA

中国

330 / 5,720

69 / 75

54 / 1424 / 65

6.3

インド

390 / 1,550

59 / 66

126 / 55

18 / 36

24.7＊貧困ライン： 1人1日1.25米ドル
データ：World Bank, World Development Indicators 20137

経済成長に伴う環境の変化

環境悪化の度合い

貧困関連型の環境問題の緩和（非衛生、安全な水不足）

経済成長
参考： World Bank, World Development Report 19928

新興国の経済成長
GDP年平均成長率（％）
1990-2000

農業

年平均成長率（％）
2000-2012
2000-2012

工業GDPシェア（％）
2012

年平均成長率（％）
2000-2012

GDPシェア
（％）
2012

南アフリカ

2.1

3.7

1.9

32.4

28

ブラジル

2.7

3.7

3.5

5

2.8

26

ロシア

-4.7

4.8

1.5

4

3.5

37

中国

10.8

10.6

4.4

1011.645

インド

6.07.72.3

188.226

データ：World Bank, World Development Indicators 2013

9

新興国の経済成長の環境負荷の増大
エネルギー消費1990

2011

CO2 排出量の増加率（％）
1990－2010

南アフリカ

91

141

38

ブラジル

140

270

101

ロシア

879

731

NA

中国

871

2,728

237

インド

317

749

191

（石油換算1000トン）

データ：World Bank, World Development Indicators 201310

経済成長と環境の悪循環

経済成長

資源消費

環境悪化

参考：石見徹『開発と環境の政治経済学』東京大学出版会、2004年, p.99.
11

環境のクズネッツ曲線
環境悪化の度合い「都市化・工業化関連型」（Soｘ、Noｘ、SPM）

工場排水
大気汚染
転換点

環境悪化局面

環境改善局面経済成長
参考： World Bank, World Development Report 199212

新興国は「後発性の利益」を享受できるか？

13南アフリカにとってのサステイナビリティ

南アフリカ共和国

面積：122万km2 ）
人口: 5,200万人
首都：プレトリア
人間開発指標：187か国中118位
1人当たりGNI:US$7,460
主要産業：大規模農業、鉱工業、観光業＊
http://www.freemap.jp/item/africa/africa_1.html

14

新興国(南アフリカ）の「歴史的特殊性」の影響

ニジェール

経済

貧困の悪循環社会貧富の格差
遅れた人間開発（低栄養、不健康、低教育）

南アフリカ

貧困と環境の悪循環
環境

砂漠化

政治・統治 資源(ウラン）の罠？

15

リマインダー：第8回・第9回の講義の狙いと進め方 狙い
１．発展途上国の人々のサステイナビリティに関する考え方、主張を理解すること。
２．発展途上国の同年代の人々と「同時代人」としてどう付き合う（べき）か、について考えること。

 進め方： アフリカに注目 ‐ 参加型の講義
第8回講義： 最貧国(ニジェール共和国）にとってのサステイナビリティ
第9回講義： 新興国(南アフリカ共和国）にとってのサステイナビリティ
アフリカにおけるサステイナビリティ教育の例
16

Gbadamassi Dossaさんの再登場

ベニン共和国出身の留学生
国連大学大学院修士課程修了＊ Gbadamassi Dossa

17

「アフリカの持続可能な開発」修士プログラム＜国連大学プロジェクト＞‐日本政府の出資でスタートした、アフリカの持続可能な開発のための大学院教育（人材育成）プログラム
2008～2012年： プログラム開発
2013年： 修士課程開設準備2014年： プログラム開始‐アフリカ5か国（南アフリカ、ケニア、ガーナ、ザンビア、ナイジェリア）の8大学と国連大学の連携協力事業‐日本の大学（含東大）も国際機関とともに支援団体として協力‐対象は、アフリカの持続可能な開発に関心のあるアフリカ諸国およびアフリカ外からの学生と実務者＊
国連大学・ESDA修士プログラム

18

ESDAプログラムに盛り込むべき内容は？
• 意見・提案記録：

19

Participating universities and organizations

ESDA Consortium(8 African Partner Universities + UNU)
Advisory Committee(UNU-ISP & UNU-INRA）

Supporting Organizations

Integrated RuralDevelopment
U. of GhanaKwame Nkrumah U ofS&T
U. for Development
StudiesU. of Ibadan

ESDA Secretariat

Sustainable Urban
Development
Kenyatta University
U. of Nairobi

Mining andMineral Resources
U. of Cape Town
U. of Zambia
20

ESDAプログラムに盛り込むべき内容は？
• 意見・提案記録：
••
•
•
•
•

世代を超えた継承のための教育システムの構築
先進国のほかの大学の参加、自由な意思疎通
民間企業の技術者から直接学ぶ機会
学問以外の領域、未来に対する価値観の共有の場を設ける（具体的なテーマ：理想的な家庭像 などで話す）
国、政府という枠を取り払う発想をはぐくむ

21

結び：途上国に意味のあるサステイナビリティとは？
１．先進国では、安定的、静態的な社会状況を念頭にサステイナビリティを考えがちであるが、発展途上国ではダイナミックに変化する社会状況を前提とするので、動態的視点がより求められる。
２．開発の初期条件に恵まれない最貧国では、貧困と環境の悪循環に捕らわれたまま、人間の存在自体が危うくなる状況に見舞われており、外部支援への強い依存を余儀なくされている。そこで必要とされるのは、サステイナブルな社会への移行(transition)のための展望ではなく、現状を打破し継続的に変容(transformation)を追求するための開発プロセスのサステイナビリティであろう。
３．新興国の場合には、後発性の利益を活かしながら経済、社会、環境の3本の柱の間で連続的、意図的にバランスを取るための適応を図る必要がある。先進国との政治的利害の相反は不可避としても、サステイナビリティ思考の枠組みは基本的に共通であるから、双方の高等教育機関の間での連携協力が実際的な有用性を発揮する余地は大きいものと考えられる。
４．ローカルな問題意識をグローバルな視点で捉えようとするサステイナビリティの考え方は、やがて先進国と途上国といった二元的なアプローチが、実際的でも、生産的でもないことをあきらかにするであろう。
22

Common program framework
The ESDA Master’s Programs will be implemented by threegroups (SIRDA / SUD / MMR) of partner universities separately,
but with a common program framework.
• Degree will be awarded by each participating university- 1-year Diploma/Certificate for practitioners & 2-year Master ‘sdegree for regular students• Common instructional thrust:
1. Emphasis on practical field work at the village/community level
2. Strengthening of students’ capacity for integrative thinking
3. Exposure to problem-solving situations through internship andfield work
4. Use of ICT for collaborative teaching and learning
5. Employability of graduates as a key indicator of program
success
23

Field outing with Prof. Gyasi in Ghana（April 2009)

How Integrated Rural Development
Program should look： Illustration
Meeting a local
Pineapple farmer

Why indigenous plants in the
middle of a Pineapple farm?

Same field in August 2013：New challenge

Question 3: How science can help sustainable development? How to visualize
24inter-university collaboration from outside Africa for it?

Faculty prepares Sustainable Urban
Development Program.

Getting together at
entrance to a slumarea in Nairobi
Talk with a local administrator:
What is urban development forslum dwellers?
Walk through a muddy lane.

25

Visiting a platinum mine in South
Africa： Mineral Resources Program

Talking with the mining company official.

Two communities had to be moved to allow thismining operation to expand.

Faculty learned as the students should.

26

ESDA Programs now• Master’s programs Initiation in 2014
Program

Country location

Planned enrollment

Actual enrollment

Integrated ruraldevelopment

Ghana
Nigeria60

24

Sustianable urbandevelopment

Kenya

20

18

Management ofmineral resources

South Africa
Zambia2515• Next Generation Researchers (NGR) Project since 2013
- Establishment of an inter-university team of ‘young’ (less than 40) researchers
to conduct field-based research to support the education programs (NGR/Africa)- Approach: Knowledge exchange, creation and sharing between Africa and Asia
in support of Africa’s sustainable development- Modality: Inter-university collaboration with Asian universities (NGR/Asia)
27