２０２２年度

第２学年

社会科

指導内容・評価規準担当（ 岡田 実 ）＜２学年の重点指導目標（学習指導要領）＞① 既習事項の確認、くり返しの復習、地理的分野の学習と歴史的分野の学習の関連を図りながら、基礎的・基本的事項の確実な定着を図る。
②

歴史的事象を人物との関わりをふまえてまとめる。

③

資料集を活用して地域的な特徴を考えたり、その特徴を発表できたりするようにする。

④

多面的な見方や考え方の伸長を図る。

通年 ICT 使用

学期
第3章

NAVIMA 使用予定

学習事項

ねらい

日本の諸地域・九州地方について，その地域的特時

評価規準

数

①知識・技能５①九州地方について，その地域的特色や地域の課題を理解している。

②思考・判断・表現③主体的に学習に取り組む態度

１節 九州地方

色や地域の自然環境を中核とした考察の仕方で取り上げた特色ある事象と，それに関～環境問題・環境保全に向き課題を理解させる。

連する他の事象や，そこで生ずる課題を理解している。

合う人々の暮らし・自然環境を中核とした考察の仕方②九州地方において，自然環境の成立条件を，地域の広がりや地域内の結で取り上げた特色ある事象と，それび付き，人々の対応などに着目して，他の事象やそこで生ずる課題と有機に関連する他の事象や，そこで生ず的に関連付けて多面的・多角的に考察し，表現している。

る課題を理解させる。

③九州地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を・九州地方において，自然環境の成主体的に追究しようとしている。

立条件を，地域の広がりや地域内の結び付き，人々の対応などに着目させ，他の事象やそこで生ずる課題と有機的に関連付けて多面的・多角的に考察，表現させる。
・九州地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究させる。

１
２節 中国・四国地方

・中国・四国地方について，その地～都市と農村の変化と人々の域的特色や地域の課題を理解させ

交通・通信を中核とした考察の仕方で取り上げた特色ある事象と，それに暮らしる。

関連する他の事象や，そこで生ずる課題を理解している。

・交通・通信を中核とした考察の仕②中国・四国地方において，交通・通信の成立条件を，地域の広がりや地方で取り上げた特色ある事象と，そ域内の結び付き，人々の対応などに着目して，他の事象やそこで生ずる課れに関連する他の事象や，そこで生題と有機的に関連付けて多面的・多角的に考察し，表現している。

ずる課題を理解させる。

③中国・四国地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる・中国・四国地方において，交通・課題を主体的に追究しようとしている。

通信の成立条件を，地域の広がりや地域内の結び付き，人々の対応などに着目させ，他の事象やそこで生ずる課題と有機的に関連付けて多面的・多角的に考察，表現させる。
中国・四国地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究させる。

５①中国・四国地方について，その地域的特色や地域の課題を理解している。

３節 近畿地方・近畿地方について，その地域的特

５①近畿地方について，その地域的特色や地域の課題を理解している。

～歴史の中で形作られてきた色や地域の課題を理解させる。

人口や都市・村落を中核とした考察の仕方で取り上げた特色ある事象と，人々の暮らし・人口や都市・村落を中核とした考それに関連する他の事象や，そこで生ずる課題を理解している。

察の仕方で取り上げた特色ある事②近畿地方において，人口や都市・村落の成立条件を，地域の広がりや地象と，それに関連する他の事象や，域内の結び付き，人々の対応などに着目して，他の事象やそこで生ずる課そこで生ずる課題を理解させる。

題と有機的に関連付けて多面的・多角的に考察し，表現している。

・近畿地方において，③近畿地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を人口や都市・村落の成立条件を，地主体的に追究しようとしている。

域の広がりや地域内の結び付き，人々の対応などに着目させ，他の事象やそこで生ずる課題と有機的に関連付けて多面的・多角的に考察，表現させる。
近畿地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究させる。
４節 中部地方

・中部地方について，その地域的特５①中部地方について，その地域的特色や地域の課題を理解している。産業～活発な産業を支える人々の色や地域の課題を理解させる。

を中核とした考察の仕方で取り上げた特色ある事象と，それに関連する他暮らし・産業を中核とした考察の仕方でりの事象や，そこで生ずる課題を理解している。

上げた特色ある事象と，それに関連②中部地方において，産業の成立条件を，地域の広がりや地域内の結び付する他の事象や，そこで生ずる課題

き，人々の対応などに着目して，他の事象やそこで生ずる課題と有機的にを理解させる。

関連付けて多面的・多角的に考察し，表現している。

・中部地方において，産業の成立条③中部地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を件を，地域の広がりや地域内の結び主体的に追究しようとしている。

付き，人々の対応などに着目させ，他の事象やそこで生ずる課題と有機的に関連付けて多面的・多角的に考察，表現させる。
・中部地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課
題を主体的に追究させる。
５節 関東地方

・関東地方について，その地域的特～さまざまな地域と結び付く色や地域の課題を理解させる。

通・通信を中核とした考察の仕方で取り上げた特色ある事象と，それに関人々の暮らし・交通・通信を中核とした考察の仕連する他の事象や，そこで生ずる課題を理解している。

方で取り上げた特色ある事象と，そ②関東地方において，交通・通信の成立条件を，地域の広がりや地域内のれに関連する他の事象や，そこで生結び付き，人々の対応などに着目して，他の事象やそこで生ずる課題と有ずる課題を理解させる。

機的に関連付けて多面的・多角的に考察し，表現している。

・関東地方において，交通・通信③関東地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題をの成立条件を，地域の広がりや地域主体的に追究しようとしている。

内の結び付き，人々の対応などに着目させ，他の事象やそこで生ずる課題と有機的に関連付けて多面的・多角的に考察，表現させる。
・関東地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究させる。

５①関東地方について，その地域的特色や地域の課題を理解している。交６節 東北地方・東北地方について，その地域的特５①東北地方について，その地域的特色や地域の課題を理解している。その～伝統的な生活・文化や、災色や地域の課題を理解させる。

他（生活・文化）を中核とした考察の仕方で取り上げた特色ある事象と，害からの教訓を受けつぐ人々・その他（生活・文化）を中核としそれに関連する他の事象や，そこで生ずる課題を理解している。の暮らした考察の仕方で取り上げた特色あ②東北地方において，その他（生活・文化）の成立条件を，地域の広がりる事象と，それに関連する他の事象や地域内の結び付き，人々の対応などに着目して，他の事象やそこで生ずや，そこで生ずる課題を理解させる課題と有機的に関連付けて多面的・多角的に考察し，表現している。

る。

③東北地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を・東北地方において，その他（生活・主体的に追究しようとしている。

文化）の成立条件を，地域の広がりや地域内の結び付き，人々の対応などに着目させ，他の事象やそこで生ずる課題と有機的に関連付けて多面的・多角的に考察，表現させる。
・東北地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究させる。
７節 北海道地方

・北海道地方について，その地域的～雄大な自然とともに生きる

特色や地域の課題を理解させる。

人々の暮らし５①北海道地方について，その地域的特色や地域の課題を理解している。
自然環境を中核とした考察の仕方で取り上げた特色ある事象と，それに関・自然環境を中核とした考察の仕方連する他の事象や，そこで生ずる課題を理解している。

で取り上げた特色ある事象と，そ②北海道地方において，自然環境の成立条件を，地域の広がりや地域内のれに関連する他の事象や，そこで結び付き，人々の対応などに着目して，他の事象やそこで生ずる課題と有生ずる課題を理解させる。

機的に関連付けて多面的・多角的に考察し，表現している。

・北海道地方において，自然環境の③北海道地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題

成立条件を，地域の広がりや地域を主体的に追究しようとしている。

内の結び付き，人々の対応などに着目させ，他の事象やそこで生ずる課題と有機的に関連付けて多面的・多角的に考察，表現させる。
・北海道地方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究させる。

２

第４章

身近な地域の調査

・地域の実態や課題解決のための取１①地域の実態や課題解決のための取り組みを理解している。地域的な課題

０の解決に向けて考察，構想したことを適切に説明，議論しまとめる手法に

１

身近な地域を見直そうり組みを理解させる。

２

テーマを決めて調査計画・地域的な課題の解決に向けて考ついて理解している。

察，構想したことを適切に説明，議②地域の在り方を，地域の結び付きや地域の変容，持続可能性などに着目論しまとめる手法について理解さし，そこで見られる地理的な課題について多面的・多角的に考察，構想し，せる。

表現している。

・地域の在り方を，地域の結び付き③地域の在り方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課や地域の変容，持続可能性などに着題を主体的に追究，解決しようとしている。

を立てよう
３

野外観察や聞き取り調査をしよう

４

資料を調べて調査を深め
よう

５

調査発表をまとめ、地域を見直そう

６

発表会をして地域の将来像を考えよう

目し，そこで見られる地理的な課題について多面的・多角的に考察，構想，表現させる。
・地域の在り方について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究，解決しようとする態度を身に付けさせる。

３章 武士による支配の完成

・江戸幕府の支配の下に大きな戦乱

１ 幕藩体制の始まりのない時期を迎えたことなど，中世とに，幕府と藩による支配が確立したことを理解しているとともに，諸資

２ 朱印船貿易から貿易統制から近世への転換のようすを，中世料から歴史に関する様々な情報を効果的に調べまとめている。の武家政治との違いに着目して考②統一政権の諸政策の目的に着目して，江戸幕府により全国を支配するし察させ，自分の言葉で表現させる。

くみが作られ，安定した社会が構築されたことを考察するなど，事象を相・江戸幕府の成立と大名統制につい互に関連付けるなどして，近世の社会の変化の様子を多面的・多角的に考４ 琉球王国とアイヌの人々ては，幕府が大名を統制するととも察し，表現している。

への支配に，その領内の政治の責任を大名に③江戸幕府の成立と対外関係について，よりよい社会の実現を視野にそこ負わせたことに気づかせる。

で見られる課題を主体的に追究しようとしている。

へ３ 四つにしぼられた貿易の窓口

７

４章 天下泰平の世の中

・身分制のもとで，人々はそれぞれ１ 身分制社会でのくらしの身分の中で職分を果たしたこと，産業や交通の発達，教育の普及と文化の広がりをもとに，町人文化が都市

２ 安定する社会と諸産業の農村が幕府や藩の経済を支えていを中心に形成されたことや，各地方の生活文化が生まれたことを理解してたことなどに気づかせる。

いるとともに，諸資料から歴史に関する様々な情報を効果的に調べまとめ

３ 各地を結ぶ陸の道・海の道

・農林水産業や手工業，商業などのている。

４ 上方で栄えた町人の元禄

産業や河川・海上交通，街道が発達②統一政権の諸政策の目的に着目して，江戸幕府により全国を支配するししたことについて，身近な地域の特くみが作られ，都市や農村における生活や変化し，安定した社会が構築さ徴を生かした事例を選んで理解されたことを考察したり，産業の発達と文化の担い手の変化に着目して，都せる。

市を中心とした経済が形成されていく中で，日本の文化の空間的な広がり・藩校や寺子屋などの普及に着目しが生み出され，それを背景として各地方の生活文化が生まれたことや，生て，人々の教育への関心の高まりに産技術の向上や交通の整備と町人文化の特徴を考察したりするなど，事象気づかせるとともに，学問・芸術・を相互に関連付けるなどして，近世の社会の変化の様子を多面的・多角的芸能などの地域的な広まりに着目に考察し，表現している。

して，文化の社会的な基盤が拡大し③産業の発達と町人文化などについて，よりよい社会の実現を視野にそこたことを理解させる。

で見られる課題を主体的に追究しようとしている。

発達

文化

7

①江戸幕府の成立と大名統制，鎖国などの幕府の対外政策と対外関係をも①身分制と農村のようすをもとに，幕府と藩による支配が確立したこと，・近世の文化について，大阪・京都・江戸などの都市を舞台に，経済力を高めた町人を担い手とする文化が形成されたことなどを理解させる。
５章

社会の変化と幕府の対 ・貨幣経済の農村への広がりや自然

６①社会の変動や欧米諸国の接近，幕府の政治改革，新しい学問・思想の動策

災害などによる都市や農村の変化きなどをもとに，幕府の政治が次第に行き詰まりをみせたことを理解して

１ 貨幣経済の広まりなどをふまえ，近世社会の基礎が動いるとともに，諸資料から歴史に関する様々な情報を効果的に調べまとめ

２ くり返される要求と改革揺していったことに気づかせる。ている。

３ 江戸の庶民が担った化政 ・外国船の接近とそれに対応した幕文化
学習のまとめ②社会の変化と幕府の政策の変化に着目して，貨幣経済が農村に広がる中府による北方の調査や打払令などで経済的な格差が生み出され，それらの背景として百姓一揆がおこったこを取り上げる。とや，社会や経済の変化への対応としての諸改革の展開を考察するなど，・財政の悪化などを背景とした幕府事象を相互に関連付けるなどして，近世の社会の変化の様子を多面的・多の政治改革を取り上げ，百姓一揆な角的に考察し，表現している。

どに結びつく農村の変化や商業の③幕府政治の展開について，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる発達などへの対応というねらいが課題を主体的に追究しようとしている。

あったことに気づかせる。
・蘭学や国学などの中に新しい時代を切り開く動きがみられたことに気づかせる。

第５部

近代国家の歩みと国 ・政治体制の変化や人権思想の発達

際社会や広がり，現代の政治とのつながり成立させてアジアへの進出したことを理解しているとともに，諸資料からなどと関連づけて，アメリカの独立歴史に関する様々な情報を効果的に調べまとめている。

代化」

やフランス革命を取り上げ，政治的②工業化の進展と政治や社会の変化に着目して，近代化の進展により欧米

１ 市民革命の始まりな対立と社会の混乱，そこで生じた諸国の政治や社会がどのように変化したかを考察するなど，事象を相互に２ 人権思想からフランス革犠牲などを経て近代民主政治への関連付けるなどして，近代の社会の変化の様子を多面的・多角的に考察し，動きが生まれたことに気づかせる。

表現している。

１章

欧米諸国における「近命へ７

３ 産業革命と資本主義の成 ・工業化による社会の変化という観立③欧米における近代社会の成立について，よりよい社会の実現を視野にそ点から，イギリスなどにおける産業

４ 世界進出をめざす欧米諸国①欧米諸国における市民革命や産業革命をもとに，欧米諸国が近代社会をこで見られる課題を主体的に追究しようとしている。

革命を取りあげ，資本主義社会が成立したことや労働問題・社会問題が発生したことに気づかせる。
・産業革命の進展にともなって，欧米諸国が新たな工業製品の市場や工業原料の供給地を求めてアジアへの進出を強めたことを理解させる。

２章 開国と幕府の終わり・欧米諸国のアジア進出と関連づけ

１ 日本を取りまく世界情勢て取り扱い，アヘン戦争後に幕府がる政治的，経済的，社会的な影響を理解しているとともに，諸資料から歴対外政策を転換して開国したこと史に関する様々な情報を効果的に調べまとめている。と，その政治的および社会的な影響②工業化の進展と政治や社会の変化に着目して，欧米諸国の市場や原料供

３ 黒船来航の衝撃と開国を理解させ，それが明治維新の動き

給地を求めたアジアへの進出が，日本の政治や社会に与えた影響を考察す

４ 江戸幕府の滅亡を生み出したことに気づかせる。

るなど，事象を相互に関連付けるなどして，近代の社会の変化の様子を多の変化
２

諸藩の改革と幕府の衰退

7①欧米諸国のアジア進出による中国の動き，日本の開国と貿易の開始によ面的・多角的に考察し，表現している。
③欧米における近代社会の成立とアジア諸国の動きについて，よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究しようとしている。

３

３章 新しい価値観の下で・明治維新について，複雑な国際情

１

新政府による改革

勢の中で独立を保ち，近代国家を形って近代国家の基礎が整えられて，人々の生活が大きく変化したことを理

２

富国強兵をめざして成していった政府や人々の努力に解しているとともに，諸資料から歴史に関する様々な情報を効果的に調べ

３

人々からみた富国強兵と気づかせる。

まとめている。

・富国強兵・殖産興業政策の下に新②明治政府の諸改革の目的に着目して，諸改革が政治や文化や人々の生活政府が行った，廃藩置県，学制・兵に与えた影響を考察したり，明治維新について，近世の政治や社会との違制・税制の改革，身分制度の廃止，いに着目して，近世から近代への転換のようすを考察したりするなど，事領土の画定を取りあげ，学制など今象を相互に関連付けるなどして，近代の社会の変化の様子を多面的・多角日につながる諸制度がつくられた的に考察し，表現している。

ことや，身分制度の廃止にもかかわ③明治維新と近代国家の形成について，よりよい社会の実現を視野にそこらず現実には差別が残ったことにで見られる課題を主体的に追究しようとしている。

文明開化

気づかせる。
○欧米諸国から取り入れた制度や文化の影響で，社会のようすや人々の生活が大きく変化したことに気づかせる。

6①富国強兵・殖産興業政策，文明開化の風潮などをもとに，明治維新によ４章 近代国家への歩み

・自由民権運動の全国的な広まり，

１

新たな外交と国境の画定

政党の結成，憲法の制定過程とそのて議会政治が始まるとともに，日本の国際的な地位が向上したことを理解

２

沖縄・北海道と近代化の内容の特徴を取り上げ，大日本帝国しているとともに，諸資料から歴史に関する様々な情報を効果的に調べま憲法の制定によって当時アジアでとめている。

波

7①自由民権運動，大日本帝国憲法の制定をもとに，立憲制の国家が成立し

３

自由と民権を求めて唯一の立憲制の国家が成立したこ②議会政治や政治の展開に着目して，世界との関係や，現代の政治とのつ

４

帝国憲法の成果と課題とをふまえ，立憲制の国家が成立しながりを考察するなど，事象を相互に関連付けるなどして，近代の社会のて議会政治が始まったことの歴史変化の様子を多面的・多角的に考察し，表現している。

上の意義や現代の政治とのつなが③議会政治の始まりについて，よりよい社会の実現を視野にそこで見られりに気づかせる。

る課題を主体的に追究しようとしている。
7５章 帝国主義と日本・国内の社会状況や国際情勢とのか

１

かわりなどの背景をふまえて，欧米たことを理解しているとともに，諸資料から歴史に関する様々な情報を効諸国と対等の外交関係を樹立する果的に調べまとめている。

ための長年の努力の過程で条約改②外交や戦争の展開に着目して，世界との関係や現代の政治とのつながり正が実現したことを理解させる。

を考察するなど，事象を相互に関連付けるなどして，近代の社会の変化のアジアの列強をめざして

２

朝鮮をめぐる対立
日清戦争①条約改正，日清・日露戦争などをもとに，日本の国際的な地位が向上し３世界が注目した日露戦争・大陸との関係をふまえて，日清・様子を多面的・多角的に考察し，表現している。

４

ぬりかえられたアジアの日露戦争にいたるまでの日本の動③国際社会との関わりについて，よりよい社会の実現を視野にそこで見らき，戦争のあらましと国内外の反れる課題を主体的に追究しようとしている。

地図

応，韓国の植民地化などを取り上げ，日本の国際的地位が向上したことを理解させる。
6６章 アジアの強国の光と影

・富国強兵・殖産興業政策の下，製１

近代日本を支えた糸と鉄糸業，紡績業や鉄鋼業などの近代産の発展などをもとに，日本で近代産業が発達し，近代文化が形成されたこ

２

変わる都市と農村業が日清戦争前後から飛躍的に発とを理解しているとともに，諸資料から歴史に関する様々な情報を効果的

３

欧米の影響を受けた近代展して，資本主義経済の基礎がかたに調べまとめている。

まったこと，都市や農山漁村の生活②近代化がもたらした文化への影響に着目して，産業の発展が国民生活やに大きな変化が生じたことに気づ文化に与えた影響を考察するなど，事象を相互に関連付けるなどして，近かせる。

代の社会の変化の様子を多面的・多角的に考察し，表現している。

・近代化遺産を取り上げるなど，身③近代産業の発達と近代文化の形成について，よりよい社会の実現を視野近な地域を例としながら，鉄道網のにそこで見られる課題を主体的に追究しようとしている。

文化①日本の産業革命とこの時期の国民生活の変化，学問・教育・科学・芸術

広がりや工業の発達などによって人々の生活の変化がみられた一方で，労働問題や社会問題が発生したことに気づかせる。
・伝統的な文化の上に欧米文化を受容して，日本の近代文化が形成されたことに気づかせる。

＜補充教材（発展的内容）の取り扱い＞
・ 課題を設定して調べた内容をレポートにまとめたり、発表したりする。
＜評価の方法＞
・ノート ・ワークシート ・授業観察 ・レポートや課題作品 ICT ・ワーク ・単元テスト ・定期考査 ・課題テスト＜評定算出にあたっての重みづけ＞
観点１

観点２

観点３

観点

知識・技能

思考・判断・表現

主体的に学習に取り組む態度

重みづけ１

１

１