2021年度 小学生のためのサマースクール アンケート まとめ
男女共同参画推進室
・アンケート回答総数：28
・アンケート回答期間：：2021年8月3日～9月10日
・総再生回数：255回（全プログラムの再生回数の合計）★プログラムA「自分であること：ジェンダーとセクシュアリティ」お子さまの感想
・大変勉強になった・難しかったけど、男の子でも女の子でもどっちでもいいと思った。
・ナレーターの方の話し方が分かりやすかった。キツネとタヌキがかわいかった。
・生まれつき持った性別ではなく、自分がなりたい性別になればいいと言う意見に賛成で、そのような世界になってほしいと思いました。女の子や男の子に生まれたから女の子や男の子っぽいことをしないといけないのではなく人はみんなそれぞれだからやっぱみんな違ってみんないいなって思いました。
・みんながトランスジェンダーを認めるべきだと思う。トランスジェンダーだからと言っていじめたらダメだと思った。

★プログラムA「自分であること：ジェンダーとセクシュアリティ」保護者さまの感想
・おもしろかったです
・思春期に入った子供にとって、非常に興味深い学びと機会となったと思います。我々世代は中々認められなかった価値観が整理され、理論的に示されており、私自身にとても良い学びになりました。
・小学3年生で少し難しかったようですが、結局性別や趣味嗜好は自分の思う通りでいい、自分の身の回りで、例えば男の子がリボンやピンクを好きでも「どっちでもいいと思う」と感想を述べていました。
大人から見ると、わかりやすい内容であると感じた半面、少し長いため、小学生には集中が続かずもったいないなとも思いました。
・当事者を意識して、優しく話しかける感じがとてもよかった。とても大切なことを誰にでも分かりやすく説明しているので、もっと多くの子どもが見れるようになればいいと思います。
・わかりやすかったです。
・子供たちに自分と違うからと言って否定しないといいうことを教えていただいて良かったと思う。トランスジェンダーの人たち向けの話だったと思います。トランスジェンダーの人たちと付き合う話もあればよかったと思いました。
・小学生には、少し難しいプログラムでしたが、大人には考えさせられる課題であると思いました。
★プログラムB「ねこのポーポキと一緒に『ピースぱくぱくをつくろう！』」お子さまの感想
・男の子で不器用ですが、金色の色紙でピースぱくぱくを楽しそうに一生懸命作っていました。ねこのポーポキをとても気に入っていました。神戸大学のプログラムだと言って、嬉しそうに参加していました。
・英語と日本語だったのがよかった。
・折り紙で作り、楽しめるのはいいと思いましたが年齢が少し大きくなる（小学高学年）とパクパクの作り方を知っているし、折り紙すらやらない子も多いので何かもっと工夫してほしいです。
・ねこのポーポキがかわいかった！
★プログラムB「ねこのポーポキと一緒に『ピースぱくぱくをつくろう！』」保護者さまの感想
・ピースぱくぱくとともに平和の大切さを折に触れて感じてほしいと思いました。一緒に本を読んだりしていますが、平和について一緒に落ち着いて考えるきっかけがなかなかないので、大変有意義な時間でした。ありがとうございます。

1

・難しいテーマですが、平和とは何なのか、色や味等に分解していくことで、漠然としていたものがイメージできたようです。
年長6歳、小学3年生と一緒に受講させて頂きましたが、最後まで一生懸命考えておりました。
ありがとうございました。
・子供は、最近は戦争教育もなく、平和そのものが当たり前、平和であることが幸せだということも知らないので、私から勧めました。平和に興味を持ってくれたので嬉しいです。
・子供と一緒に楽しく拝見させていただきました。子供にもわかりやすく説明してくれていて、良かったと思います。
質問もできたらと思いましたが、なかなか子供の集中力が持たず、今年は断念いたしました。来年チャレンジしたいです。
・楽しく視聴していました。
★プログラムＣ「トランプで手品風」お子さまの感想
・凄くビックリして手品に算数がかかっわていて勉強になった。
・算数で難しかった。
・とても面白かった。他の手品も知りたい。
・最初は難しいと思ったけれど、画面を一時停止しながら一緒に進めることで楽しくできました。説明が分かりやすかったです。
・覚えた手品をおじいちゃんにしてみて楽しかったです。
・説明は少し難しかったが、面白かった。学校で披露してみたい。
★プログラムＣ「トランプで手品風」保護者さまの感想
・子供が非常に気に入って、早速、他のお友達に披露していました。
・一番にこれをやりたい！と自分で試聴しておりました。難しいが、面白い、楽しい！と言いながら画面を見ながら、楽しくトランプを並べていました。子供も同時進行しやすいように画面を工夫されていて、良かったです。
・子供がとても楽しみにしていました。実際は子供達には少し物足りないようでしたが、「手品風」とあるようにちょっとした発見が体験出来て、理由を考えたくなる大人の方が楽しめました。
・トランプを使った理論的な解説はとても新鮮でした
・子供は手品="楽しい"、”面白そう”とイメージして視聴を始めたので、イメージとは少し違った動画のようでした。しかし、真剣に説明を聞き、きちんと理解をしている様子でしたのでとても勉強になったと思います。
・低学年には少し難しかったですが、興味深く視聴していました。
★プログラムＤ「歌といっしょに手話をおぼえよう」お子さまの感想
・少し難しかったです。
・覚えた手話を使って会話してみたいです。
・手話大好きだからもっと知りたい。また見たい。
・手話で音楽をいっしょに楽しめるのが良いと思いました。
★プログラムＤ「歌といっしょに手話をおぼえよう」保護者さまの感想
・子供は、日頃から手話が好きで本で学んでいるのですが、歌で学ぶということで口づさみながら覚えることができたことがよかったようです。たくさんある中のいくつかは動画の後も使って楽しんでいます。
・学生団体のメンバーの取り組みの様子が窺え、楽しみながら視聴しました
・回答遅くなり申し訳ありません。以前から親子ともに手話に興味があったので参加しました。初心者向けの易しい内容で入りやすく楽しめました。子どもも楽しかったそうです。次回は歌だけでなく会話形式のレッスンもあればそちらも参加したいです。

2

★プログラムＥ「なぜ学校へ行くのかについて 考えてみよう！」お子さまの感想
・ユニセフの話が伝わってきて、学校へちょっとだけ行く気になりました。
・普通に学校に行けるのが当たり前のことではないことが分かりました。
・学校に行けない子がかわいそうだと思った。子供たちを働かせるのではなく、学校に行かせるのがいいと思った。

★プログラムＥ「なぜ学校へ行くのかについて 考えてみよう！」保護者さまの感想
・画像だけでなく、音声が入っていたので、子供も引きつけられながら視聴できて良かったと思います。
・改めて、学校にいく意味を考えさせてくれたようです。
子供が考える将来の夢に向かって、サポートしていきたいと思います。
・子ども自身でも、世界の様々な状況の同世代のことを考えるきっかけになればと感じました。
・大半はユニセフのビデオでした。ビデオでは子供たちが医者になりたいから、建築家になりたいから学校に行きたいと言ってました。それはそれで勉強になるのですが、日本でさえ、日本国籍やヤングケアラーなど、学校に行けない人がたくさんいます。そこのところの話をもっと聞きたかったと思います。
★プログラムF「キッズ大作戦 ぴかいちのユニバーサルデザインを探せ」お子さまの感想
・学校でも勉強したユニバーサルデザインなので、とても楽しく見ることができました。
・スロープとか点字とかもっと増やせばいいと思った。
★プログラムF「キッズ大作戦 ぴかいちのユニバーサルデザインを探せ」保護者さまの感想
・視聴後、親子でユニバーサルデザインを探したり、ユニバーサルデザインについて話し合ったり、とてもいい機会になりました。
・すごく良かったです。今回の授業の中では一番おもしろかったです。子供たちと一緒に外出するときにはユニバーサルデザインを探したいと思いました。

★プログラムG「すいみんって何だろう？」お子さまの感想
・学校の自由研究の題材にしました。
・睡眠時間の大切さがわかりました。
・話が短かったけど、分かりやすかった。
・健康のためになるな、と思った。面白かった。
・動画の女の子は自分と同じだと、反省していました。
・規則正しく生活するのが健康にいいと思った。

★プログラムG「すいみんって何だろう？」保護者さまの感想
・コロナ禍で旅行やレジャー等の夏のイベントを全てキャンセルした我々家族にとって、睡眠を学び、睡眠時間の実験は楽しい学びの機会となりました。お陰で、グ～たらせずに過ごす事が出来ました。
・夏休み後の各曜日のルーティンを考え、生活を見直すいい機会となりました。
子供自身がルーティンを確認しながら、自ら気づいて行動できるようになれる様、サポートしていきたいと思います。
・小学生の授業では習わない内容が入っていてよかった。
・自分と同じような生活をしている子供の姿を俯瞰的に見れて、改めて睡眠が大事だということを考えることができたと思います。
・夏休みにピッタリの授業でした。学校がなくなって遅寝、遅起きになってきていたところで、規則正しい生活を送ることの重要性がわかりました。内容も子供にわかりやすかったです。

3★プログラムH「ダイバーシティ教育プログラム ジェンダートレーニング」保護者さまの感想
・昔からの固定観念で思いがけず人を傷つける発言をしてるかもしれないと思いました。またその発言で自分で自分の首を絞めていることもあることも気づかされました。

○全体を通して プログラムに対する満足度（お子さまにお聞きください）4%

満足できた（楽しかった）

21%

どちらともいえない75%

満足できなかった（楽しくなかった）

小学生のためのサマープログラムに対するご意見・ご要望
さい。

改善点がありましたらご自由にお書きくだ・来年度もぜひ実施してください
・来年も実施してください
・斯様な機会をご提供頂きましたことに、厚く御礼申し上げます。
・プログラムを1つしか視聴させることができず、選んだプログラムも難しかったらしく、他のプログラムに興味を示すことなく、期限がきてしまいました。夏休みの宿題を優先させた結果、時間があまりなかったです。もし、可能なら視聴期間延長をお願いしたいです。よろしくお願いします。
・可能であれば夏休み最終日まで公開していただけるとありがたかったです。
・上記のように（おそらく見る順番を間違えた）結局１つしか見られませんでしたが、説明を読んだだけでほかの題材にも興味を持っていたので、見ればきっと楽しめたと思います。
親も忙しく、一緒に見る機会が作ってあげられなかったので残念でしたが、また次のプログラムを楽しみにしています。ありがとうございました。
・画面を見て、お話を聞くプログラムも良かったのですが、トランプのように、一緒にワークショップのように見ている側でも手を動かせるものが楽しかったようです。
・せっかくご案内いただいていたのに、youtubeにアクセスすると非公開と表示され、視聴期限を過ぎていることに気づきました。子供が見たいと話していたのは、プログラムＣとＧです。(Q1で視聴したプログラムを選択しないと回答を送信できないため、視聴できておりませんが、Cと選択しています）
・最初は全てのプログラムを見ようと思っていたのですが、なかなか一緒の時間がとれず、残念です。仕事している間、子どもが1人で家で過ごしているので、以前のように対面のサマースクールがあればいいな、と思いました。

・プログラムBのように、動画の途中にいくつかの質問があり、その都度動画を止め、答えを考える構成がよかったです。

4

・動画の配信期間が短かったです。あともう少しみたいものがあったのですが、あっという間に期間終了となってしまいました。
・昨今のコロナ禍で、今年も楽しい夏休みを過ごさせてあげられなかったため、子供をたちが楽しめたり考えたりできる機会を無料で提供して下さり感謝しています。ありがとうございました。
・オンラインでの開催のおかげで、保護者も一緒に内容を視聴することができました。ご準備いたたき、ありがとうございました。
・一部画質が良くない部分がありました。こちらのPC環境の問題なのかもしれませんが。
・どのプログラムも興味深く楽しみにしていたのですが、今回受講することが出来ませんでした。（送信不能の為視聴プログラムはすべてに☑させて頂いております、申し訳ございません。）
見逃し配信はありませんでしょうか…
次回また同じような企画がありましたら必ず受講させて頂きたいです。
どうぞよろしくお願いいたします。
・学生が主体で作る体験プログラムがあるといいなと思います。
大人よりお兄さんやお姉さん(ほぼ大人ですが…)が教えてくれるプログラムの方が子供は興味を持つように思えます。
・今回参加予定でしたが諸事情があり動画を見ることができませんでした。
来年度の参加を楽しみにしています。どうぞよろしくお願いいたします。
・どうもありがとうございました。オンラインだったので、都合のいい時間に見ることができ、送り迎えなどの調整もいらなかったので助かりました。
・申込みをしたものの、時間がなかなか取れず、全てのプログラムの動画が見ることができずでした。申し訳なかったです。
・私的にはプログラムごとによって話が違いすぎるのではないかと思います。最初はトランスジェンダーなどのとても勉強になる事でしたが、いきなり折り紙になるなど少し意味がわかりませんでした。なので小学年高学年用と低学年用などで分けた方がいいと思いました。また少し声が小さく、いくつか聞き取りにくい所がありました。（子どもが記入）
・神戸大学の教職員の子供たちだけに限定するのはもったいないと思いました。広く、全国に向けて公開すべきだと思います。
・個別感想にも書かせていただきましたが、子供の集中力がなかなか続かず、もっとたくさん拝見したかったのですが、今回は無理でした。来年度は、こどもと一緒にもっともっとかんがえたり、話し合ったりできるようになるといいな
あと思います。
ぜひ来年も素敵な内容のサマースクール、楽しみにしております！

5