小中理科系統一覧表
生活科（Ａエネルギー・粒子／第 １ 分野）

３年※A 区分と関連する内容

４年

５年

６年

中学校理科

［第１分野］「 6. かげと太陽」より(6) 自然や物を使った遊び(1) 身近な物理現象（ 1 年 ）身 近 な 自 然 を 利 用したり，身近にある物を使ったりなど

7. 光のせいしつして，遊びや遊びに使う物●

光の反射・集光
光の当て方と明るさや暖かさを工夫してつくり，その面●

白さや自然の不思議さに気10. 音のせいしつむことができるようにする。

エネ ル ギ ー付き，みんなで遊びを楽し●（ア）光と音●
光の反射・屈折●凸レンズの働き●
音の性質（イ）力の働き●力の働き

7. ふりこのきまり音の伝わり方と大小●振り子の運動4. 風とゴムの力のはたらき●●●

電気を通すつなぎ方
電気を通す物

3. 電気のはたらき●

乾電池の数とつなぎ方

9. 電流と電磁石
鉄心の磁化，極の変化● 電磁石の強さ

9. じしゃくのふしぎ●●てこのつり合いの規則性てこの利用

磁石に引き付けられる物
異極と同極

9. 発電と電気の利用
発電，蓄電
電気の変換
● 電気の利用●●

5. とじこめた空気や水

1. ものが燃えるしくみ

空気の圧縮● 水の圧縮●●燃焼の仕組み「 2. ヒトや動物の体」「 3. 植物のつくりとはたらき」へ

粒 子

8. もののとけ方

11. ものと重さ
形と重さ● 体積と重さ

7. ものの温度と体積●

温度と体積の変化

重さの保存● 物が水に溶ける量の限度● 物が水に溶ける量の変化●

5. 水よう液の性質
酸性，アルカリ性，中性● 気体が溶けている水溶液● 金属を変化させる水溶液●

8. もののあたたまり方●

温まり方の違い

9. 水のすがた●

水の三態変化○みんなで使う理科室

小中理科系統一覧表（ア）力のつり合いと合成・分解●
水中の物体に働く力●
力の合成・分解（イ）運動の規則性●
運動の速さと向き●
力と運動（ウ）力学的エネルギー●
仕事とエネルギー●
力学的エネルギーの保存（ア）エネルギーと物質●
エネルギーとエネルギー資源●
様々な物質とその利用●
科学技術の発展（イ）自然環境の保全と科学技術の利用●
自然環境の保全と科学技術の利用<2 分野と共通 >(2) 身の回りの物質（ 1 年 ）（ア）物質のすがた●
身の回りの物質とその性質●
気体の発生と性質（イ）水溶液●水溶液（ウ）状態変化●
状態変化と熱●物質の融点と沸点(4) 化学変化と原子・分子（ 2 年 ）（ア）物質の成り立ち
●
物質の分解
●
原子・分子
（イ）化学変化●
化学変化●
化学変化における酸化と還元●
化学変化と熱（ウ）化学変化と物質の質量●
化学変化と質量の保存●
質量変化の規則性(6) 化学変化とイオン（ 3 年 ）「 10. 水のゆくえ」へ

8（ア）電流●回路と電流・電圧●
電流・電圧と抵抗●
電気とそのエネルギー●
静電気と電流（イ）電流と磁界●電流がつくる磁界●
磁界中の電流が受ける力●
電磁誘導と発電(7) 科学技術と人間（ 3 年 ）○おもちゃランド●(3) 電気とその利用（ 2 年 ）(5) 運動とエネルギー（ 3 年 ）

●

●

●

風の力の働きゴムの力の働き8. 電気で明かりをつけよう●

8. てこのはたらき○みんなで使う理科室○みんなで使う理科室（ア）水溶液とイオン●原子の成り立ちとイオン●
酸・アルカリ●
中和と塩（イ）化学変化と電池
●
金属イオン
●
化学変化と電池

小中理科系統一覧表

教授用資料 2019.119

小中理科系統一覧表
生活科

３年※Ｂ区分と関連する内容

５年

骨と筋肉
● 骨と筋肉の働き

季節や地域の行事にかかわる活動を行ったりなどして，

1. 生き物をさがそう

四季の変化や季節によって●呼吸● 血液循環生活の様子が変わることに気付き，自分たちの生活を

生 命(6) 自然や物を使った遊び
身 近 な 自 然 を 利 用したり，

2. たねをまこう○植物の育ちとつくり○花のかんさつ○植物の一生●植物の成長と体のつくり身近にある物を使ったりなどして，遊びや遊びに使う物

3. チョウを育てよう

を工夫してつくり，その面

5. こん虫のかんさつ

白さや自然の不思議さに気●付き，みんなで遊びを楽し●

むことができるようにする。

昆虫の成長と体のつくり
身の回りの生物と環境との関わり●

1. 植物の発芽と成長

身の回りの生物と環境との関わり

種子の中の養分● 発芽の条件● 成長の条件●○花のつくり4. 花から実へ
1. 春の生き物○夏の生き物○秋の生き物○冬の生き物○生き物の 1 年間●●

動物の活動と季節植物の成長と季節

６年
2. ヒトや動物の体●身 近 な自 然 を 観 察したり，きるようにする。

４年
6. ヒトの体のつくりと運動(5) 季節の変化と生活工夫したり，楽しくしたりで（Ｂ生命・地球／第 ２ 分野）●

植物の受粉 , 結実

消化・吸収
● 主な臓器の存在●「 1. ものが燃えるしくみ」より

3. 植物のつくりとはたらき
でんぷんのでき方
水の通り道● 生物と水 , 空気との関わり●●

2. メダカのたんじょう●

卵の中の成長3. ヒトのたんじょう●

母体内の成長4. 生物どうしのつながり●●

生物と水，空気との関わり
食べ物による生物の関係

10. 自然とともに生きる●

人と環境(7) 動植物の飼育 · 栽培
動物を飼ったり植物を育てたりして，それらの育つ場
所，変化や成長の様子に関○地面を流れる水のゆくえ

心をもち，また，それらは生

地面の傾きによる水の流れ● 土の粒の大きさと水のしみ込み方●

命をもっていることや成長していることに気付き，生き物への親しみをもち，大2. 天気と 1 日の気温切にすることができるようにする。

●地 球

10. 水のゆくえ●●

日陰の位置と太陽の位置の変化
地面の暖かさや湿り気の違い「 7. 光のせいしつ」へ

小中理科系統一覧表

水の自然蒸発と結露

流れる水の働き● 川の上流・下流と川原の石● 雨の降り方と増水●

土地の構成物と地層の広がり
地層のでき方● 火山の噴火や地震による土地の変化●●○台風と気象情報
5. 雲と天気の変化●●

雲と天気の変化
天気の変化の予想

月の形と位置の変化● 星の明るさ，色● 星の位置の変化●(1) いろいろな生物とその共通点（ 1 年 ）（ア）生物の観察と分類の仕方
●
生物の観察
●
生物の特徴と分類の仕方（イ）生物の体の共通点と相違点●
植物の体の共通点と相違点●
動物の体の共通点と相違点(3) 生物の体のつくりと働き（ 2 年 ）（ア）生物と細胞●生物と細胞（イ）植物の体のつくりと働き●
葉・茎・根のつくりと働き（ウ）動物の体のつくりと働き●
生命を維持する働き●
刺激と反応(5) 生命の連続性（ 3 年 ）（ア）生物の成長と殖え方●
細胞分裂と生物の成長●
生物の殖え方（イ）遺伝の規則性と遺伝子●遺伝の規則性と遺伝子（ウ）生物の種類の多様性と進化●
生物の種類の多様性と進化(7) 自然と人間（ 3 年 ）（ア）生物と環境●
自然界のつり合い●
自然環境の調査と環境保全●
地域の自然災害（イ）自然環境の保全と科学技術の利用●
自然環境の保全と科学技術の利用<1 分野と共通 >(2) 大地の成り立ちと変化（ 1 年 ）（ア）身近な地形や地層，岩石の観察●
身近な地形や地層，岩石の観察（イ）地層の重なりと過去の様子●
地層の重なりと過去の様子（ウ）火山と地震●
火山活動と火成岩●
地震の伝わり方と地球内部の働き（エ）自然の恵みと火山災害・地震災害●
自然の恵みと火山災害・地震災害(4) 気象とその変化（ 2 年 ）「 9. 水のすがた」より○夏の夜空
4. 月や星の動き○冬の夜空［第２分野］

7. 大地のつくりと変化

6. かげと太陽●

10

天気による 1 日の気温の変化

6. 流れる水のはたらき

中学校理科

6. 月と太陽●

月の位置や形と太陽の位置（ア）気象観測
●
気象要素
●
気象観測
（イ）天気の変化●
霧や雲の発生●前線の通過と天気の変化（ウ）日本の気象●
日本の天気の特徴●
大気の動きと海洋の影響（エ）自然の恵みと気象災害●
自然の恵みと気象災害(6) 地球と宇宙（ 3 年 ）（ア）天体の動きと地球の自転・公転●
日周運動と自転●年周運動と公転（イ）太陽系と恒星
●
太陽の様子
●
惑星と恒星
●
月や金星の運動と見え方

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教授用資料 2019.1111