あたらにほんごの う りょくしけ ん

新しい 日本語能力試験
Le nouveau test d’aptitude de japonais
が い よ う ば ん

ガイドブック

概要版

Manuel (version synthétique)ねん

がつ2009年7月
Juillet 2009
ど く り つ ぎょう せ い ほ う じ ん

独立 行 政法人

こ く さ い こ う りゅう き き ん

国際交 流 基金

Fondation du Japon

ざいだんほうじん

財団法人に ほ ん こ く さ い きょう い く し え ん きょう か い

日本国際 教 育支援 協 会

Japan Educational Exchanges andServices (JEES)

1

Le nouveau test d’aptitude de japonais

Le test d’aptitude de japonais, organisé depuis 1984 par la Fondation du Japon et le JEES, permetd’évaluer et de certifier les compétences linguistiques des personnes dont la langue maternelle est autre
que le japonais. Environ 560 000 personnes ont passé ce test dans le monde entier en 2008.
Les candidats au test proviennent d’horizons toujours plus variés et leurs objectifs ont évolué : les résultats
du test sont maintenant utilisés non seulement pour évaluer des compétences, mais aussi en vue d’une
recherche d’emploi, d’une augmentation de salaire ou d’une promotion. Le test a fait l’objet de nombreuses
demandes et propositions.
En 2010, la Fondation du Japon et le JEES ont adopté une édition révisée du test d’aptitude de japonais.
Ce nouveau test met à profit les résultats des recherches en pédagogie du japonais et théorie des examens,
ainsi que les données accumulées relatives aux résultats du test depuis ses débuts il y a plus de deux
décennies.

2

Le nouveau test : points clés

(1) Evaluation de l’aptitude à communiquer en japonais à des fins pratiques
L’accent est mis non seulement sur les aptitudes en langue japonaise, mais aussi sur la capacité à lesutiliser en situation réelle.
La connaissance de la langue (écriture, vocabulaire, grammaire) est évaluée au même titre que la capacité
à utiliser cette connaissance à des fins de communication pratique.
*Comme pour l’ancien test, les réponses sont sous forme d’un questionnaire à choix multiple. Le nouveau test ne comprend
aucune section visant à évaluer directement la capacité du candidat à parler ou écrire.

(2) Passage de 4 à 5 niveaux
L’ancien test était composé de quatre niveaux. Le nouveau test en comporte cinq, allant de N1 à N5. Le
tableau ci-dessous synthétise les correspondances entre anciens et nouveaux niveaux.

N1

Niveau quasi identique au niveau 1 de l’ancien test (au même titre que le seuil d’admissibilité)
mais conçu pour évaluer également des compétences légèrement plus avancées.

N2

Niveau quasi identique au niveau 2 de l’ancien test.

N3

Niveau intermédiaire entre les niveaux 2 et 3 de l’ancien test (Nouveau)

N4

Niveau quasi identique au niveau 3 de l’ancien test.

N5

Niveau quasi identique au niveau 4 de l’ancien test.

N = Nihongo (japonais), Nouveau1Le nouveau test d’aptitude de japonais Manuel (version synthétique)(3) « Calibrage » de la notation
Les questions composant les tests étant renouvelées à chaque session, le degré de difficulté du test subirade subtiles variations, et ce quelle que soit l’attention portée à son élaboration. La méthode de calibrage
du nouveau test permet de garantir des tests équitables et d’éviter que les notes obtenues ne subissent
l’influence de ces variations de complexité.

(4) Liste des compétences (titre provisoire : « Can-do List »)Nous proposons une « liste des compétences » (nom provisoire : « Can-do List ») qui synthétise les résultats
d’une enquête réalisée auprès des candidats reçus au test d’aptitude afin de cerner ce qu’ils pensent
savoir faire en japonais. Cette liste d’évaluation permettra aux candidats reçus et à leur entourage decomprendre plus concrètement les résultats du test.

Voici ci-dessous des exemples inclus dans la liste actuellement en cours d’élaboration.
Compréhension orale

Je peux comprendre approximativement la teneur d’annonces faites àl’école, au travail, ou dans un lieu public.

Expression orale

Je peux parler en détail de mes attentes et de mon expérience lors d’unentretien pour un job d’étudiant ou un emploi.

Compréhension écrite

Je peux lire et comprendre des articles de journaux ou de magazines
portant sur des sujets qui m’intéressent.

Expression écrite

Je peux rédiger des lettres ou des emails exprimant des émotions, parexemple des remerciements ou des excuses.

*Les niveaux correspondant aux exemples ci-dessus ne sont pas spécifiés car en cours d’enquête.

3

Compétences linguistiques requises pour chaque niveau

Le tableau ci-dessous résume les compétences linguistiques requises pour chacun des niveaux, exprimées
en termes d’activités linguistiques tels que « lecture » ou « écoute ». Chaque niveau requiert les connaisances
linguistiques nécessaires à la réalisation des activités présentées dans ce tableau.

2

NiveauCompétences linguistiques requises
Compréhension du japonais dans la plupart des situations

Difficile

Lecture· Capacité à lire des textes à la logique un peu complexe ou d’un degré d’abstraction élevé portant sur
des sujets variés (éditoriaux de journaux, critiques) et à en comprendre structure et contenu.
· Capacité à lire des ouvrages profonds dans leur contenu et portant sur des sujets variés, à en suivre
le fil et à comprendre avec précision l’intention de l’auteur.

Ecoute· Capacité à écouter du japonais parlé à une vitesse d’élocution naturelle et dans des situations variées(conversation logique, informations, cours), à en suivre le fil et en comprendre le contenu, à en saisir
avec précision la structure logique et l’argumentation ainsi que les relations entre les intervenants.

N1

Compréhension du japonais dans les situations courantes et, à un niveau assez satisfaisant, dans unevariété d’autres contextes.
Lecture· Capacité à lire des textes à l’argumentation claire portant sur des sujets variés (articles de journaux ou
de magazines, commentaires ou critiques simples) et à en comprendre la teneur.
· Capacité à lire des ouvrages portant sur des sujets d’ordre général, à en suivre le fil et à comprendre
l’intention de l’auteur.

Ecoute· Capacité à écouter du japonais parlé (conversation logique, informations) à une vitesse d’élocution
proche de la normale et dans une variété de contextes en plus des situations courantes, à en suivre lefil et en comprendre le contenu, à en saisir l’argumentation ainsi que les relations entre les intervenants.

N2

Compréhension assez satisfaisante du japonais utilisé dans les situations courantes.
LectureN3
Ecoute· Capacité à lire et comprendre des textes au contenu concret et portant sur des sujets courants.
· Capacité à comprendre les grandes lignes des informations à partir notamment des titres de journaux.
· Capacité à comprendre un texte légèrement complexe relevant d’une situation courante et à encomprendre les grandes lignes à l’aide de reformulations.
· Capacité à écouter une conversation logique dans une situation courante et à une vitesse d’élocution
proche de la normale, à en saisir approximativement le contenu concret et les relations entre lesintervenants.

Compréhension du japonais basique

N4

Lecture· Capacité à lire et comprendre un texte portant sur un sujet familier de la vie quotidienne, rédigé avec
du vocabulaire et des kanji de base.

Ecoute· Capacité à comprendre approximativement la teneur d’une conversation à un débit de parole lent etdans une situation courante.

Compréhension du japonais basique, jusqu’à un certain degré.

N5
Facile3

Lecture· Capacité à lire et comprendre des locutions, phrases ou textes types écrits en hiragana, katakana etkanji de base utilisés dans la vie de tous les jours.

Ecoute· Capacité à extraire d’une conversation courte et au débit de parole lent les informations nécessaires,
dans des situations familières de la vie courante, par exemple en classe ou avec des proches.

Le nouveau test d’aptitude de japonais Manuel (version synthétique)4

Sections et durée du test

Voici ci-dessous les sections et la durée du test pour chacun des niveaux.

Sections du test
<durée>NiveauN1

Connaissance de la langue (écriture, vocabulaire, grammaire) etcompréhension écrite<110 mn>

Compréhension orale<60 mn>N2Connaissance de la langue (écriture, vocabulaire, grammaire) etcompréhension écrite<105 mn>

Compréhension orale<50 mn>N3Connaissance de la langue(écriture, vocabulaire)<30 mn>Connaissance de la langue(grammaire), compréhensionécrite<70 mn>Compréhension orale<40 mn>N4Connaissance de la langue(écriture, vocabulaire)<30 mn>Connaissance de la langue(grammaire), compréhensionécrite<60 mn>Compréhension orale<35 mn>N5Connaissance de la langue(écriture, vocabulaire)<25 mn>Connaissance de la langue(grammaire), compréhensionécrite<50 mn>Compréhension orale<30 mn>*La durée des tests est sujette à changement. L’épreuve de « compréhension orale » peut subir de légères variations de durée
selon la longueur de l’enregistrement utilisé.

N1 et N2 sont composés de deux sections : « connaissance de la langue (écriture, vocabulaire, grammaire)et compréhension écrite » et « compréhension orale ».
N3, N4 et N5 sont composés de trois sections : « connaissance de la langue (écriture, vocabulaire) », «connaissance de la langue (grammaire) et compréhension écrite » et « compréhension orale ».

4

5

Résultats du test

(1) Notation des résultats
Voici ci-dessous les catégories et les fourchettes de notation :Niveau

N1

N2

N3

N4

N5

Catégories de notation

Fourchette de notation

Connaissance de la langue (écriture, vocabulaire, grammaire)

0~60

Compréhension écrite

0~60

Compréhension orale

0~60
Note globale

0~180

Connaissance de la langue (écriture, vocabulaire, grammaire)

0~60

Compréhension écrite

0~60

Compréhension orale

0~60
Note globale

0~180

Connaissance de la langue (écriture, vocabulaire, grammaire)

0~60

Compréhension écrite

0~60

Compréhension orale

0~60
Note globale

0~180

Connaissance de la langue (écriture, vocabulaire, grammaire),compréhension écrite

0~120Compréhension orale

0~60
Note globale

0~180

Connaissance de la langue (écriture, vocabulaire, grammaire),compréhension écrite

0~120Compréhension orale

0~60
Note globale

0~180

Les catégories N1, N2 et N3 comportent trois catégories de notation : « connaissance de la langue (écriture,
vocabulaire, grammaire) », « compréhension écrite » et « compréhension orale ».
Les catégories N4 et N5 comportent deux catégories de notation : « Connaissance de la langue (écriture,
vocabulaire, grammaire) et compréhension écrite » et « compréhension orale ».

5

Le nouveau test d’aptitude de japonais Manuel (version synthétique)(2) Détermination de l’admissibilité au test
La détermination de la réussite ou de l’échec au test se fait sur une note globale et des notes minimales
par catégorie de notation, soit un seuil minimal à atteindre ou à dépasser dans chaque catégorie denotation. Si ne serait-ce qu’une de ces notes n’atteint pas le seuil minimal, le candidat ne sera pas admis,
aussi élevée que soit sa note globale. Les notes minimales par catégorie de notation permettent d’évaluer
de manière globale l’aptitude en japonais des candidats.
Les modalités de détermination de la réussite ou de l’échec au test, au moyen d’une note globale et denotes minimales par catégorie de notation, seront fixées en 2010.

(3) Notification des résultats du test
Comme le montre le tableau ci-dessous, sont notifiées au candidat ses notes par catégorie de notation(1), sa note globale (2) obtenue en additionnant ces dernières, ainsi que des informations de référence (3)pour la poursuite de son apprentissage du japonais. Les informations de référence (3) n’entrent pas en
considération dans la détermination de l’admissibilité au test.

Notification des résultats du candidat Y, qui a passé un test de niveau N3 (extrait)(Un format différent sera peut-être utilisé)

Notes par catégorie de notation(1)

Connaissance de la langue
Compréhension Compréhension(écriture, vocabulaire,écriteorale
grammaire)

50

30

60

Informations de référence*(3)

Ecriture,
vocabulaire

Grammaire

A

C

60

40

60

Note globale
(2)

120

180

A proportion de réponses justes
supérieure à 67%
B proportion de réponses justes entre
34% et 67%
C proportion de réponses justes
inférieure à 34%*Les informations de référence de la catégorie « connaissance de la langue (écriture, vocabulaire,
grammaire) » mettent en exergue que les résultats en écriture et vocabulaire ont été A (= plus de
67% de bonnes réponses), tandis que la grammaire n’a été que C (= moins de 34% de bonnes
réponses).

66Structure des épreuves

Le tableau ci-dessous détaille la structure et le nombre des questions pour chaque niveau. Pour la forme
et le contenu de chaque question, se référer aux « Questions du nouveau test d’aptitude de japonais ».

Sections du test

SujetsNombre de questions*
N1

N2

N3

N4

N5

Lecture des kanji

6

5

8

9

12

Orthographe

—

5

6

6

8

Formation de mots

—

5

—

—

—

Expressions définies dans un contexte

7

7

11

10

10

Reformulations

6

5

5

5

5

Usage

6

5

5

5

—

Nombre total de questions

25

32

35

35

35

Grammaire de la phrase 1 (adéquation d’une
forme grammaticale)

10

12

13

15

16

Grammaire de la phrase 2 (composition de phrase)

5

5

5

5

5

Grammaire du texte

5

5

5

5

5

Nombre total de questions

20

22

23

25

26

Compréhension du contenu (passages courts)

4

5

4

4

3

Compréhension du contenu (passages delongueur moyenne)

9

9

6

4

2

Compréhension Compréhension du contenu (passages longs)écrite*Compréhension intégrée

4

—

4

—

—

3

2

—

—

—

Compréhension thématique (passages longs)

4

3

—

—

—

Recherche d’informations

2

2

2

2

1

26

21

16

10

6

Compréhension pratique

6

5

6

8

7

Compréhension des points clés

7

6

6

7

6

Compréhension des grandes lignes

6

5

3

—

—

Expressions verbales

—

—

4

5

5

Réactivité

14

12

9

8

6

Compréhension intégrée

4

4

—

—

—

37

32

28

28

24

Ecriture etvocabulaire
Connaissance de la langue et compréhension écrite

Grammaire

Nombre total de questions

Compréhension
orale

Nombre total de questions*Le tableau ci-dessus présente le nombre approximatif de questions pour chacune des sections du test. Le nombre réel peutvarier d’une session à l’autre. Le nombre de questions affiché ci-dessus est aussi sujet à changement.
*Dans l’épreuve de « compréhension écrite », un texte peut faire l’objet de questions multiples.

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Le nouveau test d’aptitude de japonais Manuel (version synthétique)

7

Foire aux questions

Le nouveau test
Q1	Combien de sessions du nouveau test seront-elles organisées chaque année ?
A1	Deux sessions, en juillet et décembre, mais certains pays ou régions n’organisent pas desession en juillet. Pour plus d’informations, merci de consulter le site Internet officiel du test
d’aptitude de japonais. (http://www.jlpt.jp/)

Q2	Les dates du nouveau test sont-elles fixées ?
A2	Le test a lieu le premier dimanche de juillet et de décembre.

Q3	Où peut-on passer le nouveau test ?
A3	Les personnes souhaitant passer le nouveau test au Japon peuvent consulter le site
Internet du JEES (http://www.jees.or.jp/jlpt/). Les personnes souhaitant passer le test àl’étranger et savoir quelles villes organisent le test sont invitées à consulter le site Internet
officiel du test d’aptitude de japonais (http://www.jlpt.jp/). Les candidats à Taiwan peuvent
consulter le site de l’Interchange Association, Japan (IAJ) (http://www.koryu.or.jp).

Les questions du test
Q4	Les annales des tests de l’année précédente seront-elles publiées pour lenouveau test, comme elles l’étaient pour l’ancien ?
A4	Non. Nous ne publierons pas les archives de toutes les questions des tests de l’année
précédente. Vous pourrez par contre vous servir des exercices des « Questions dunouveau test d’aptitude de japonais », car cette compilation est composée de questionsde même format que celles du test réel. Par ailleurs, nous publierons en 2012 une nouvellecompilation qui combinera une partie des questions des tests de 2010 et 2011 avec les« Questions du nouveau test d’aptitude de japonais » pour arriver au même nombre dequestions qu’un test réel. Par la suite, des compilations de questions réellement posées
lors des tests seront mises à disposition à intervalles réguliers.

8Q5	Pourquoi la section « connaissance de la langue (écriture, vocabulaire,
grammaire) et compréhension écrite » des niveaux N1 et N2 fait-elle
l’objet de deux sections distinctes aux niveaux N3, N4 et N5, à savoir «connaissance de la langue (écriture, vocabulaire) » et « connaissance de lalangue (grammaire) et compréhension écrite » ?
A5	Parce qu’aux niveaux N3, N4 et N5, les points de vocabulaire et de grammaire pouvant
faire l’objet de questions sont relativement limités. Si on les réunissait dans une seulesection de test, comme ils le sont aux niveaux N1 et N2 avec la section « connaissancede la langue (caractères, vocabulaire, grammaire) et compréhension écrite », certainesquestions pourraient donner des indices pour répondre à d’autres questions.

Q6	Le nouveau test d’aptitude comprend-il des questions pour lesquelles uneconnaissance de la culture japonaise est nécessaire ?
A6	Il n’y a pas de questions demandant spécifiquement une connaissance de la culture
japonaise. Certaines questions peuvent avoir une teneur culturelle, mais cela ne signifie
pas qu’il est impossible d’y répondre en l’absence de connaissances culturelles.

Les listes de vocabulaire, kanji et points de grammaire
Q7	Des « Descriptifs des tests » seront-ils rendus publics pour le nouveau test,comme ils l’étaient pour l’ancien ?
A7	Non. Pour le nouveau test, nous ne publierons pas de « Descriptifs des tests » compilant
des listes de vocabulaire, de kanji ou de points de grammaire.

Q8	Pourquoi ne pas rendre publics les « Descriptifs des tests » ?
A8	Parce que le but ultime de l’apprentissage du japonais n’est pas la mémorisation parcœur de vocabulaire, de kanji ou de points de grammaire, mais l’utilisation pratique de cesderniers comme moyens de communication. Le nouveau test se propose d’évaluer les« connaissances linguistiques telles que l’écriture, le vocabulaire et la grammaire », maisaussi « l’utilisation de ces connaissances linguistiques pour mener à bien des tâches decommunication ». Pour cette raison, il ne nous semble pas forcément judicieux de mettre àdisposition des « Descriptifs des tests » compilant des listes de vocabulaire, kanji et points
de grammaire.

9

Le nouveau test d’aptitude de japonais Manuel (version synthétique)

Q9	D’autres sources d’informations pour les candidats au nouveau test peuventelles se substituer aux « Descriptifs des tests »?
A9	Oui : les compétences linguistiques requises pour chaque niveau (chap.3), la structure desépreuves (chap.6) et les exercices des « Questions du nouveau test d’aptitude de japonais». Les annales de l’ancien test ainsi que les « Descriptifs des tests » peuvent également
fournir quelques pistes, car il y a des correspondances entre les niveaux du nouveau test
et de l’ancien (chap.2).

Les listes de vocabulaire, kanji et points de grammaire
Q10	Est-il possible de comparer les notes du nouveau test et de l’ancien ?
A10	Non. Le contenu du nouveau test et sa méthode de notation ayant changé, il n’est pas
possible de comparer avec les notes de l’ancien test.

Q11	Aux niveaux N1, N2 et N3, « connaissance de la langue (écriture, vocabulaire,
grammaire) » et « compréhension écrite » appartiennent à deux catégories
de notation distinctes alors qu’aux niveaux N4 et N5, « connaissance dela langue (écriture, vocabulaire, grammaire) et compréhension écrite » fontl’objet d’une note unique. Pourquoi ?
A11	Les niveaux N4 et N5 représentant un stade basique de l’apprentissage du japonais, lescompétences requises en « connaissance de la langue » et « compréhension écrite » serecoupent souvent. Une notation combinant la compréhension écrite à la connaissance dela langue parait plus adaptée à ce stade de l’apprentissage qu’une notation séparée.

AutresQ12	Où pourrai-je trouver des informations sur le nouveau test d’aptitude ?
A12	Le site Internet du test d’aptitude de japonais est mis à jour en permanence. Merci de leconsulter à cette adresse : http://www.jlpt.jp/.

10 e « Manuel du nouveau test d’aptitude de japonais » ainsi que les « Questions du nouveau test d’aptitude de japonais »,Lainsi que ce « Manuel (version abrégée) », peuvent être téléchargés à l’adresse suivante : http://www.jlpt.jp/.
 i vous avez des commentaires ou des questions concernant ce manuel, merci de nous contacter à travers la pageS
« Contact » du site Internet officiel du test d’aptitude de japonais (http://www.jlpt.jp/).
Droits d’auteur du Manuel du nouveau test d’aptitude de japonais (version abrégée) réservés à la Fondation du Japon
et au JEES (Japan Educational Exchanges and Services).