令和４年度の学校評価
ア

自己評価結果等

前年度の重点目
標

今年度、創立５０周年の節目を迎え、今まで以上に安全で安心な学校づくりを家庭や地域と連携を図りながら推進する。そして３年間の学びを通して、生徒や保護者の夢に繋がる指導を進め、社会から期待される生徒の育成を目指す。
(1) 生徒との好ましい人間関係をつくり、職員と生徒が一丸となって教育活動に取り組む。
(2) 基礎・基本を大切にして、分かりやすい授業を実践すると共に、生徒の学習意欲を引き出すための授業改善に取り組む。
(3) 生徒が自ら目標を設定し、目標達成のために行動する姿勢を育成する。
(4) 基本的な生活習慣の確立を図り、全校生徒が自ら進んであいさつができるように、生徒会を主体としたあいさつ運動の支援を行う。
(5) 生徒を地域のイベントに積極的に参加させるなど、より多くの学びの機会を設け、活動を通して達成感や自己有用感などを体得させ、自ら進んで学ぶ姿勢を養う。
(6) 工科高校として、時代と地域社会に即した教育の在り方について研究する。
(7) 普段の教育活動や行事内容について、ホームページなどを積極的に活用して、家庭や地域社会に向けた情報発信に努める。

項目重 点 目 標

具体的方策

評価結果と課題総務部

・ 創 立 ５ ０ 周 年 記 念 事 業 に 向 ・創立５０周年を迎えるにあた ・５０周年記念スローガンと記念ロ
け、同窓会と ＰＴＡ 、学校がり、同窓会やＰＴＡと連携ゴを生徒が作成したことで、生徒団結して取り組む。
し、生徒が在校生としての誇一人一人に、大きな節目の年に在・防災意識の向上と防災対策のりを持つような記念式典を目籍しているという自覚を持たせる充実をはかる。
指す。
ことができた。事業の一つとして・地域や碧南市などと連携し、記念誌を発行し、本校５０年のあ避難所開設訓練を実施する。
ゆみをまとめることができた。
・本校生徒と、碧南市や地域住民らが連携し、災害時の避難所開設のための勉強会を、年間を通じて実施した。年度末には、その総まとめとして、避難所開設訓練を実施することができた。

教務部

・新校務支援システム（スクー ・新校務支援システム（スクー ・校務処理においてスクールエンジルエンジン）の導入に対しルエンジン）への移行においンを活用できるように、準備し軌て、現行システムからの生徒て、職員向け運用マニュアル道に乗せることができた。今年度
情報の移行および校務におけの作成や講習を通じて操作方からの導入であるため、職員の各る運用を進める。
法を周知させる。
種操作、スムーズな活用の定着に・入試制度の改変に合わせて、 ・ 業 務 の 停 滞 を 招 か な い よ う
はまだ時間が掛かる。
校内業務との調整を図りながに、担任や関連分掌と連絡を ・選抜種別ごと早期に校内入試要項
ら入試業務を遂行する。
取り合いながら効率的に進め案を作成し、選抜委員会での協議る。
を経て、検査当日に臨むことがで・入試制度の改変による校内のきた。過密な年度末の日程につい入試要項の見直しを早めに行て、今年度の様子から次年度の年い、選抜委員会を経て、全職間学校行事日程の調整へ反映させ員に周知できるようにする。
ることができた。
・分掌内において、業務の分担を明確にして、平常の学校運営と入試業務を並行して進める。

図書部

・with コロナ時代の図書館の在 ・図書オリエンテーションや読 ・無理のないコロナ感染対策をしなり方を構築する。
書感想文コンクールなどの図がら、コロナ前の通常の図書館活・生徒の図書館利用の減少を食書館活動や、授業および部活動を行うことができた。
い止める。
動の図書館利用において、負 ・魅力的な図書館になるよう工夫し担にならない感染対策を模索たが、まだ目に見える成果は出てする。
いない。
・魅力的な図書館のディスプレ
イや生徒が読みたいと思う新刊図書を整備する。

生
徒指導部

・社会のルールや マナーの遵 ・学校活動を通して、マナー、 ・近隣から生徒のマナー違反につい守、規範意識の確立
モラルを意識させ、社会の一て多くご指摘をいただいた。規範・いじめの早期発 見と適切な員としてのルールの重要性と意識に乏しい生徒がいるので、機事案 対処遵守を自覚させる。
会あるごとに全職員で生徒の意識・いじめの情報収集、事案対処変革をできるように心に響く指導の在り方について検証し、いを心がけた。
じめの早期発見に努めるとと ・学校生活で嫌な思いをした生徒がもに適切な対処を行う。
複数名いた。いじめ・不登校対策委員会を開き、組織的な対応を図った。引き続き「いじめは絶対にゆるさない」という全職員の共通理解のもと教育相談や生活アンケートを活用し、早期発見・早期対応に努めていきたい。

特活部

・部活動や学校（生徒会）行事 ・３年間の部活動の定着及び活 ・継続して部活動に取り組めていなへの積極的な参加を促す。
性化を図る。
い生徒が少なからずいる一方、一・福祉・ボランティア活動を通 ・生徒会の行事が生徒主体で行生懸命に取り組み、顕著な成績をして慈愛の心と社会人基礎力えるように計画し支援する。
残した生徒もいる。
を養う。
・福祉・ボランティア活動を ・学校行事を生徒会中心に計画でき通して、地域に貢献できるるようになってきた。
生徒の育成を目指す。
・多くの生徒が積極的に清掃ボラン・あいさつのできる社会人の育ティアへ参加している。
成を目指す。
・生徒会執行部発案のあいさつ運動を年間１００回以上実施することができた。

進路指導部

・教育活動全般を通して正しい ・担任を柱として、学科や職員 ・面談情報を作成し、担任・学科主
職業観・勤労観を育み、生徒との連携を深め、情報提供お任との連携を図り、進路指導を充の進路選択、進路実現の支援
よび情報交換を密にし、連携実させることができた。に 努める。
をした進路指導を目指す。
・来校企業のＱＲコードを作成し、・選科の実施に当たり、生徒の ・二分掌制となるため学年の進生徒への情報提供を行うことがで将来設計を考えた選択ができ路担当と連携して、学年会ときた。
るように努める。
キャリア教育の充実を図る。 ・ 各 学 年 へ の 進 路 講 話 の 充 実 を 図・選科実施の当たり、学年会、り、学期に沿った進路指導を協力
学科主任、家庭科主任と協力して実施できた。例年よりも多くをして分かりやすい資料作成
学年への進路講話を実施し、キャや情報提供を実施し、選科作リア教育の充実に努めた。
業を進め、選科の年間計画を ・選科においては、保護者説明会を確立させる。
実施し、生徒面談の充実を図り、選科でのキャリア教育の充実に努めた。

保健厚生部

工務部

・基本的生活習慣を確立させ、 ・集団、個別の保健指導を行・各種健診結果を疾病の治療に役立
心身の健康を保ち自主的な健い、健康に対する意識の向上てることができた。
康管理が行えるようにする。
を図る。
・生徒情報ファイルを作成し、緊急・新型コロナウイルス感染防止 ・保護者、教員、関係機関が連時対応に役立てることができた。
対策の徹底。
携して個別の支援について検また生徒理解と適切な対応を検討討する。
することができた。
・新型コロナウイルス感染防止 ・基本的な感染症対策は継続する。
対策について継続的に注意喚起と予防に努める。
・資格取得の推進と情報提供
・資格取得や競技会において、 ・高校生ものづくり競技大会全国大・校内の生徒用情報端末の整備必要な情報を生徒に伝え、挑会に出場することができた。来年戦を促す。
度からはリスニング英語検定につ・生徒用タブレットの配備を速いて、２年生での全員実施と指導やかに行う。
体制の充実を図りたい。
・生徒用タブレット端末の配備や持ち帰りへの対応を適切に行う事ができた。故障への対応について校内の体制を整えて行くことが課題である。

機
械
科

・安全作業や基礎・基本の定着 ・授業や実習の各単元の目標や ・おおむね実習テキストをデジタルを図るとともに機械教育の探目的の明確化を図るため、テ化することができた。今後は指導究に努める。
キストや資料のデジタル化を者マニュアルもデジタル化し、評・時代と地域社会に求められる推進する。
価や安全作業の標準化を推進して人材の育成を行う。
・企業見学や、地域イベントへいきたい。の参加を積極的に行い、企業 ・おもしろものづくり教室や会社見からの要望や地域の声を集約学を実施し、また近隣事業所の協し、授業や実習テーマについ力により各種技能講座も実施するてキャリア教育の最適化を図ことができた。
る。

電子
工学
科

・くくり募集を生かした幅広い ・事業所見学や地域イベントへ ・事業所見学や、卒業生ガイダンス
学びに加え、専門分野での学の参加を行い、自己の進路実を実施し、自己の進路選択に生かぶ力の向上を図る。
現に向けた学習意識と社会人す活動が出来た。次年度以降も、・広報活動の実践として求められる人間力の向継続して行っていく。
上を図る。
・動画を利用した説明会などを行っ
・中学校訪問や学校説明会などた。関心が膨らむ広報活動を増や外部への情報発信において、していきたい。
配布資料やホームページの充実を行う。

建建
築
デ
築ザ
イン
科科

・確かな資質・能力を育み、キ ・ＩＣＴ機器を用いた授業を通 ・ＩＣＴ機器を用いて安全教育を行ャリア教育を行う。
し、生徒の興味関心を引き出う事ができた。事故防止の動画を・家庭や地域に対する情報発信すような授業を行うととも交えた授業展開を来年度は目指しを行う。に、専門の資格取得を目指たい。
す。
・在校生のキャリア教育の充実が図・上級生による情報交換や卒業れた。建設系コンペなどにも積極生によるキャリア教育の向上的に参加することができた。
を目指す。
・大学、専門学校、地域主催の建設系のコンペなどに積極的に参加し、建設業の興味関心の向上を目指す。

環環
境境
工科学学
科科

・基礎・基本の定着と資格取得 ・新教育課程のスタートともに ・ 品 質 管 理 検 定 な ど の 取 得 を 目 指の充実を図る。
環境科学科の学習内容、目標し、丁寧な指導を行ってきた。な・環境科学。生活コースの学習とする資格取得を明確にしぜ、必要なのかを職場見学等の体内容の充実を図る。て、全教員で指導に当たる。
験できる機会をより増やしていき
・地域へ向けた環境科学科のＰ ・環境科学科の基礎となる製品たい。
Ｒ活動の充実を図る。
評価や品質管理実習、生活コ ・品質管理実習、生活コースの実習ースの実習内容を検討して充を充実させてきた。ＩＣＴ機器を実させる。
活用した実習内容をより充実させ・校外イベント等への積極的にていきたい。
参加をするとともに、ホーム ・エコカーなどの大会に参加し、ＰページによるＰＲ活動をす
Ｒ活動を充実させてきた。来年度る。
は、学校のホームページに反映させたい。

３
年
学
年
会

・基本的生活習慣の定着と社会 ・時間を守り、自己管理ができ ・多くの生徒が時間を守って行動す
人基礎力の向上る生徒を育てる。さらに前にることができた。進路決定後も社・進路実現に向けてのキャリア踏み出す力、考え抜く力、チ会人として必要な資質を伸ばすた
教育の充実
ームで働く力など、社会人とめ、粘り強く指導することができして必要な能力の向上を図た。
る。
・一部、希望する進路を実現できな・進路を実現させるための自己かった者もいたが、全員が納得の分析と企業研究を進め、学力いく形で進路を決定することがでの向上を図り、自らが希望すきた。
る進路を実現させる。

２
年
学
年
会

・基本的生活習慣の定着
・５分前行動を習慣づけ、自ら ・概ねの生徒が行動規範を意識して・礼節を重んじた行動率先して行う挨拶と身だしな学校生活を送れた。
・進路実現に向けてのキャリアみの向上を図る。
・生徒が自己の将来像を描くために教育の推進
・自己分析を通して、将来像をＨＲで様々な活動に取り組めた。
考えさせ、進路実現のために今後は、目標が具体化し、行動が何をしたらよいのか、思考を伴うように指導する。
深めさせる。
・部活動や学校行事、資格取得、ボランティア活動に積極的に参加させる。

１
年
学
年
会

・ 基 本 的 生 活 習 慣 の 確 立 を 図 ・５分前行動や自ら挨拶するこ ・遅刻間際の登校は少なかったが、る。とを心掛けさせる。
寝坊等を理由とした大幅な遅刻・工科高校生としての自覚をも ・家庭との連携を密にし、気には、２学期以降激増した。
たせ、将来への目標を設定さな る 生 徒 の 対 応 を 迅 速 に す ・生 徒 の 対 応 は 、 概 ね 良 好 で あ っせる。
る。
た。
・高校生活を通し、資格取得や ・資格取得率、部活動参加率とも期
ボランティア、部活動等に目待を下回る数字を残すこととなっ標をもって取り組ませる。
た。積極的な学校生活が送れるよ
うな手立てを考えたい。

総合評
価・安全で安心な学校づくりを推進するための取り組みを実施し、教職員の意識改革を進めることができた。
・生徒用タブレット端末が配備され、学習活動における生徒の積極的な使用が進んだ。今後は、故障等への対応について迅速に行える組織を整えていくことが課題となった。
・高校生ものづくりコンテストでは、電子工学科が電子回路組立競技で全国大会、環境科学科が化学分
析競技で県大会、溶接競技大会アート部門等、各工業に関する大会で入賞した。３年間の工業科の学びが社会から期待される生徒の育成に繋がってきている。

イ 学校関係者評価結果等
学校関係者評価を実施した ・学習状況、進路状況、資格取得等について
主な項目
自己評価結果・学習指導については、担任と教科の連携を密にし、きめ細かな指導を継続しているが、学習習慣や基礎学力のまだ定着は十分であるとはいえない。
また、進路指導については求人数の増加もあり、充実させることができた。また、アンケート結果から保護者は、資格取得の充実を期待している。
今後の改善方策について

・学習習慣と基礎学力を定着させるために、今後も教員間の意思疎通を図り粘り強い指導を行う。また、社会人として必要な能力を身につけさせるた
め、積極的に資格取得に取り組ませたり、校外での学習や地域との連携事業を推進し規範意識を高めたい。

その他（学校関係者評価委 ・ボランティア活動など地域行事への積極的参加、学校の宣伝活動を行い、員から出された主な意見、地域の方に認知してもらいたい。
要望）
・挨拶、言葉遣い、自転車の交通マナーだけでなく、ＳＮＳ等の進歩「言葉」によるコミュニケーション力が低下を招き、その影響が社会全体にもみられる。
学校関係者評価委員会の構 ・構成‥‥‥学校評議員５名（前ＰＴＡ会長含む）
成及び評価時期
・評価時期‥２月中旬