令和６年度第１回六ヶ所村総合教育会議
１日時

令和６年５月 29 日（水）午後２時 30 分～３時 16 分

２場所

六ヶ所村役場

３

出席者

４

３階

大会議室

六ヶ所村長

戸田衛

六ヶ所村教育委員会教育長

橋本博子

六ヶ所村教育委員会委員

橋本篤哉

〃𥱋田信義

〃

橋本聖一

〃

齋

夢子

課長

種市誠

課長補佐

林下智子

赤田理人

市川秀和

事務局
総務課

総務・行政ｸﾞﾙｰﾌﾟ主事
教育委員会学務課課長

課長補佐

佐々木直人

総務・教育行政ｸﾞﾙｰﾌﾟ
ｸﾞﾙｰﾌﾟﾏﾈｰｼﾞｬｰ
５

髙山仁美

会議次第
（１）開会
（２）村長あいさつ（３）議事
六ヶ所村立小・中学校の配置計画について
（４）閉会

６

会議の概要

【種市課長】
皆様お疲れ様でございます。
ご案内の時間になりましたので、ただいまから、令和６年度第１回六ヶ所村総合教育会議を開催いたします。
本日の会議でございますが、六ヶ所村総合教育会議の運営に関する要綱第４条の規定によりまして、会議は公開とすることとしておりますので、報道関係者の入室を認めておりますことをご報告させていただきます。
それでは開会にあたりまして、戸田村長よりご挨拶を申し上げます。

【戸田村長】
改めまして皆さんこんにちは。
令和６年度第１回六ヶ所村総合教育会議の開催にあたりまして、一言ご挨拶を申し上げます。
委員の皆様におかれましては、公私にわたり、ご多忙のところご出席を賜りまして誠にありがとうございます。
また、日頃から本村の教育行政の推進にご尽力を賜っておりますことに、深く感謝を申し上げます。
さて、本村では文部科学省が義務教育段階の学校の役割として、推奨してきた一定規模の児童生徒集団の確保やバランスのとれた、教職員集団の配置を確保していくため、村内の学校施設の経年劣化を考慮した上で、平成 30 年４月に六ヶ所村立小・中学校の配置計画を策定し、同計画に基づいた小・中学校を再編しながら、適切な運営に努めてきたところであります。
一方で、地方創生に国を挙げて取り組んで、10 年以上が経過いたしましたが、本村でも少子高齢化の影響による人口減少がとどまることなく、加速化が進み、一定規模の児童生徒集団を維持していくことが厳しさを増してきたところでもあります。
村といたしましては、人口減少に歯止めをかけるための少子化対策にこれまで以上に取り組むとともに、将来を担う子供たちの教育環境の維持向上には様々な施策を講じてまいりますので、ご理解を賜りますようお願い申し上げます。
なお、本日の会議の案件は、六ヶ所村立小・中学校の配置計画についてでありますが、同計画では、村内の小学校においては、当面は現状の４校とするとした上で、中学校は 10 年程度以内を目途に、最終的には１校に統合するとしておりますので、同計画の策定から６年が経過いたしましたが、これまでの小・中学校の統廃合等の実施状況を検討した上で、今後の学校運営のあり方や、合理的かつ効果的な統廃合を推進してまいりたいと考えているところであります。
委員の皆様には、引き続き本村の教育振興にお力添えを賜るとともに、本日の会議では、それぞれのお立場から忌憚のないご意見、ご提言を賜りますようお願い申し上げまして、開催にあたっての挨拶といたします。本日はよろしくお願いいたします。
【種市課長】
ありがとうございました。
なお、本日の会議の構成員でございますが、地方教育行政の組織および運営に関する法律第１条の４第２項の規定に基づきまして、村長および教育委員会となっております。
また、要綱第３条の規定では、会議の議長は村長をもって充てることとなっておりますが、本日の会議では、委員の皆様との協議に重点を置くため、事務局の方で進行させていただきますので、よろしくお願いいたします。
それでは議事に入ります。
六ヶ所村立小・中学校の配置計画について、事務局の説明をお願いいたします。
【林下課長補佐】
それでは、ご説明いたします。
本日の議事、六ヶ所村立小・中学校の配置計画につきましては、法律に基づく教育を行うための諸条件の整備、その他の地域の実情に応じた教育、学術および文化の振興を図るため、重点的に講ずべき施策について協議していただくものでございます。
本日の協議の内容の詳細につきましては、市川学務課長からご説明いたします。
【市川課長】
学務課の市川です。よろしくお願いします。
学務課の方から、皆様にお配りさせていただいております「六ヶ所村立小・中学校の配置計画について、説明させていただきます。
説明に入る前に、資料の訂正をお願いしたいと思います。資料の８ページ、Ａ３の折っているものの工程表の２段目、統合中学校整備事業（配置計画からの経過年数）となっておりまして、そこから６年目、７年目と記載されておりますけれども、６年の「目」という字を取っていただいて読んでいただければと思います。
７年目以降からも同じとなっておりますので、資料の方から何年目の「目」を削っていただければと思います。
大変申し訳ありませんでした。それでは資料に沿って説明させていただきます。１ページ目をお願いいたします。
まずはじめに、これまでの配置計画を作ってきた経緯について、改めてご説明させていただきます。
全国的に学校の統廃合が進む中、本村におきましても、少子化の影響による児童生徒数の減少が顕著になるとともに、施設の老朽化による改築等の検討も必要になったことなどを踏まえ、村内小中学校の教育環境の充実を図ることを目的に、「学校施設の経過年数」、「学区の児童生徒数の推計」、「アンケート調査」などの調査結果を基に、平成 30 年４月に将来的な学校配置計画を含めた六ヶ所村立小・中学校の配置計画を策定したところであります。
同配置計画に基づきまして、これまで小・中学校の適正な配置に努めるとともに、児童生徒の学力向上をはじめとする人材育成に、様々な施策を継続的に実施してきたところであります。今般配置計画に基づく対応状況を確認・検証するとともに、将来的な中学校の統合について検討し、方向を示すため、本日の会議を開催するものであります。
２番目といたしまして、六ヶ所村立小・中学校の配置計画の３番になります
けども、将来的な学校配置計画の概要と実施状況ということで、表でまとめさせていただいております。
最初に、小学校についてですけれども、計画の方におきましては、①として村内の小学校は、当面現有の４校とする。ただし、教育委員会は少なくても３年以内毎に学校の適正規模、配置及び教育環境の充実、財政の適正化の観点から配置計画の妥当性を検討し、必要に応じて見直しするものとする。各学区の新入学児童が 10 人を下回り複式学級への移行が想定される時点では、具体的な統合に向けた検討に着手すると計画では定められておりますが、こちらの実施状況につきましては、３年以内ごとの検討が未実施となっておりますので、今年度実施したいと考えております。
ちょっと飛んでいただきまして、参考資料と書かれている５ページをご覧いただければと思います。
こちらが、県が調べております児童生徒数の推移の見込みということで、令和 13 年度までの児童生徒数の見込みとなっております。
学区ごとに出生した子供がそのまま同じ学区で進学していったと仮定したものの推計となっております。
小学校につきましては、尾駮小学校以外の学区につきましては、児童数が減少していくという推計となっております。
中学校におきましても、第一中学校以外の学校については、同様に減少していくこととなっております。
６ページをお願いいたします。
先ほどご説明しました、児童生徒数の推移の各学校の学年別の推移の見込みとなっております。
新入学児童が 10 人を下回ったところには、黄色い網掛けをさせていただいておりますが、泊小学校においても、令和 13 年には９名の新入学児童しか見込めないという状態になっております。
それから小学校の３段目になりますけども、南小学校につきましては、令和８年度以降 10 人を下回る見込みが継続しておりまして、13 年度には３人の新入学生しか見込めない状態となっております。
同表の右下の方に説明書きが書いておりますけれども、こちらの方の集計は、県が毎年度実施している公立小・中学校の新入学児童生徒数に関する調べとなっておりまして、13 年度までの推計では、尾駮小学校を除く３つの小学校については、減少が見込まれております。
特に、南小学校においては、８年度から新入学児童一桁となり、９年度から複式学級が見込まれております。こちらの２学年合計人数が 16 人未満になると、複式が見込まれておりまして、令和 13 年度には全学年が複式の対象となる見込みとなっております。
千歳平小学校につきましても、現在複式学級２つとなっているんですけども、今後複式が継続していく見込みとなっております。
中学校につきましても、生徒数の減少が見込まれておりまして、特に泊中学校で減少の幅が大きく、13 年度までには約３割の生徒が減少するという推計となっております。
それでは、資料の１ページに戻っていただきたいと思います。
表の②のところになります。
千歳平小学校についてですけれども、昭和 51 年度に建設され 41 年が経過し老朽化が著しいため、速やかに建替えを進めるものとする。ただし、規模決定にあたっては、過大とならないよう、事業費の削減に努めることとし、加えて将来他の公共用施設への活用も考慮した弾力的な計画とするとして計画を定めておりますが、こちらの実施状況は、千歳平小学校につきましては、令和３年度から校舎、令和４年度からグラウンドを供用開始しておりまして、計画通り進捗しております。
２ページ目をお願いいたします。
小学校の方の③ですけれども、「他の３つの小学校についても、適正な学校規模確保のため統廃合に移行する場合に備え、あらかじめ他の公共施設への用途換え等の対応策を庁内において検討し、具体案を明確にしておく。」と定めております。

泊小学校は、平成 16 年に開校し、20 年経過。尾駮小学校は平成 23 年に開校してから 13 年が経過。南小学校については、平成 25 年に開校してから 11 年が経過しております。先ほども説明いたしましたが、尾駮小学校以外については、令和 13 年度までに新入生が 10 人未満になることが見込まれていることから、先ほど言いました計画の方にある、新入学児童が 10 人以下になるのが見込まれたら、統合を検討するということとなっておりますので、今後の推移を見ながら検討していく必要があるものと考えております。
２番目として中学校についてですけれども、計画におきましては、①として、「泊中学校は、防災的な観点や老朽化等への早急な対応として、泊小学校との併置に向け平成 30 年度から調査に着手し、概ね２～３年程度を目途に泊小学校の設計、改修工事等を終えて小・中学校併置校に移行する。」と計画では定めておりますが、こちらの方も令和３年４月から併置校に移行しており、計画通り進んでおります。
②として、千歳中学校は、老朽化等への早急な対応として、現時点で各学年２クラスの教室が確保されている第二中学校が防音機能復旧事業による空気調和設備の更新等により良好な就学環境が期待できるとして、平成 30 年度から具体的な準備に着手し、概ね２年程度を目途に第二中学校との統合に移行すると計画しておりまして、こちらも令和２年度から統合して、計画通り進捗している状態となっております。
次の３ページ目をお願いいたします。
冒頭でもお話しましたけれども、村が取り組んでいる学力向上等の取り組みについて改めてご紹介いたします。
村では、各学校と連携・協力しながら、児童生徒の確かな学力の定着と向上並びに教職員や保護者の負担軽減等教育環境の充実を図るため、さまざまな村独自の施策を実施してきたところであります。
まず 1 点目として、村内各学校に村費負担教職員を継続して配置しておりましております。こちらは、平成 21 年度から実施しております。
２点目として、同じく村内各学校に学校支援員及び用務員等を配置しております。
３点目として、タブレット端末や電子黒板等の ICT の活用ということで早期に導入しており、平成 22 年度に導入いたしまして、このたび令和５年度、６年度に機器の更新をしております。
４点目といたしまして、複式学級のデメリット解消ということで、村費負担教員を増員し、現在は千歳平小学校の方に村費負担教員を増員して配置しております。
５点目といたしまして、村営塾の開設ということで、平成 20 年度から「村営塾」を開設し、学習の機会の提供をしております。
６点目といたしまして、各種検定・民間塾への通塾に対する補助、学校給食費の無償化、入学祝い金の支給など、保護者の負担軽減等を図っております。
各種検定につきましては、平成 27 年度から実施しており、民間塾への通塾の補助は、令和５年度から実施しております。
給食費の無償化および入学祝い金の支給につきましては、平成 26 年度から実施しており、村として学校教育環境の充実に努めてきたところであります。
続いて４の今後の取り組みですが、近年の少子化の影響により村内小・中学校の児童生徒の推移を見極めながら、児童生徒の資質や能力を伸ばすため、次の事項に取り組んでいくことと考えております。
まず 1 点目として、学力向上等に向けた村独自の施策の継続的な実施ということで、先ほど３で説明させていただいた様々な取り組みを、今後も継続していきながら、地方教育行政の組織および運営に関する法律第 26 条に基づく教育に関する事務の管理及び執行の状況の点検及び評価等という冊子で皆様にお配りしておりますけれども、そちらの方で事業を強化しながら、効果的効率的な事業の展開をしていきたいと考えております。
それから２点目として、仮称になりますけれども、六ヶ所村地域学校運営協議会、コミュニティ・スクールとなりますけれども、そちらの設置に向けて、国が進めております学校・家庭・地域の連携協働による地域とともにある学校づくりを国が推奨しておりますので、仮称でありますが、六ヶ所村地域学校運営協議会の設置に向けて検討・協議をしていきたいと考えております。
それから３点目として、小中学校の統廃合に対する評価の実施ということで、統廃合等により学校施設が減少することにより、施設運営に係る経費の削減は期待できる一方、通学バスによる距離の延長から新たな路線の追加など、新たな経費の追加も見込まれているところです。
また、地域から学校教育拠点施設がなくなることによって、地域と学校との連携が薄れるといった影響も考えられると。これらを踏まえ、統廃合した千歳中学校と第二中学校、併置化した泊中学校と泊小学校、これらを中心に、これまでの学校配置計画に基づいて実施してきたことについて、総合的な評価を実施することとしております。
参考資料２の７ページをお願いいたします。
７ページの資料が、各学校における直近３か年の維持費の一覧となっております。大規模な工事等は除いておりますけれども、電気・ガス・水道、あとは軽微な修繕といったところで、各学校においてこれだけの経費がかかっております。近年は、学校の設備の電気化というか、床暖とか入っている関係で、電気料金が非常に高額になっておりまして、小学校においては、各学校 2000 万から 2500 万程度、１校当たり経費がかかっている状態となっております。
こういったところが、統合によって削減可能となると考えられておりますが、先ほど説明した通り、スクールバスで児童生徒を送迎することになります
ので、バスの購入であったり、バスの維持費であったりというところも新たに発生してくるものと考えております。
こういったところも今年度、後ほどご説明いたしますが、基本構想を作ることにしておりますので、そちらの方で評価していくことと考えております。
それでは戻っていただきまして４ページ目をお願いいたします。
今後の取り組みの４点目として、村内中学校の統合についてということで、学校配置計画の策定から 10 年程度を目途に１校とすることとしてきたことを踏まえまして、各学校の生徒数の推移、あるいは学校施設の老朽化等を考慮して、これまでの評価、今後やっていく基本構想等を踏まえながら将来的な配置について検討していきたいと考えております。
最後にまとめとなりますが、近年の社会的背景を踏まえたうえで、本村の小中学校の現状と今後の児童生徒数の推移をみれば、中学校の統合については避けて通れない課題であると認識しています。統合による安全な通学路や通学手段の確保、地域コミュニティへの影響、生徒への影響なども懸念されることから、統合による将来的な課題の整理・克服に努めていく必要があります。

そのようなことを踏まえまして、村内中学校の統合に向けた基本構想の策定に今年度着手することとしておりまして、今回の６月定例会に基本構想策定の補正予算の要求をしているところであります。
それでは最後に資料の８ページをお願いします。
資料の８ページ、参考資料３となっておりますが、統合中学校整備事業に伴う工程表案ということで、教育委員会で考えている今後のスケジュールの案となっております。
こちらの具体につきましては、先ほど来、説明させていただいている基本構想の方で、もっと精度の高いものが出てくるものと考えておりますが、ざっくりとしたところでは、こういった工程で考えております。令和６年度につきましては、基本構想の策定、７年度につきましては、基本設計調査や基本設計の作成、８年度以降が、新築の実施設計や造成の実施設計、９年度に造成工事を行いまして、10 年度、11 年度の２か年をかけて新築ということで、令和 12 年度開校を目標に進んでいったらどうかと考えております。
中段のところにあります教育委員会での取組事項につきましては、概ねこの時期にこういったことが考えられるということになっておりますが、それぞれの項目を前倒し、後ろ倒し、あるいはこちらにない項目の実施ということで、変更があると思っておりますが、概ねこういった形で各所と連携しながら進んでいかなければいけないものと考えております。
それから最後にですが、各学校の取組事項ということで各学校におきましては、閉校の準備であるとか開校の準備であるとかが考えられるということで、こういったスケジュールで今後進めていけたらと考えております。
今回の基本構想が出来上がりましたら、また皆様にご説明させていただく予定としておりますので、よろしくお願いいたします。以上です。
【種市課長】
それではただいま事務局の方から本日の案件について説明をさせていただきました。
まず、委員の皆様からただいまの説明に関しまして、ご意見ご質疑等ありましたらお願いしたいと思います。どなたかございませんか。

【𥱋田委員】
校舎・講堂新築というのは６年ですよね。基本構想というか、構想がはっきりわからないんですけども、その辺はどう考えているのか。
【市川課長】
基本構想につきましては、まずどういった形で学校を作っていくのか、どういった規模でやっていくのかということで、新しい施設を作る場合には、まずそういった基本構想といった考え方をまとめて、具体の設計をしていくことになっておりますので、今年度どういった校舎をどういった形で作っていくのかを構想でまとめることとしております。
【種市課長】
その他ございましたらお願いします。橋本聖一委員。
【橋本聖一委員】
橋本聖一です。どうぞよろしくお願いします。統合中学校の事業が改めて工程表を見るといよいよ進むんだなっていうことで、今までこの中学校統合に向けてご尽力・ご努力されてきた先輩方の努力に敬意を表したいと思います。
これからこれを進めていくわけなんですけれども、ちょっとだけ整理しておきたいところがあります。
まずは、統合中学校ってことなので、例えば今あるどっかの学校に他の学校を統合するっていう想定なのか、それとも、新中学校を作って六ヶ所村の小・中学生はそこに通うっていうことにするのだったのか教えていただければと思います。
【市川課長】
ただいまのご質問にお答えさせていただきます。統合中学校ということで、どっかにくっつけるみたいな形にはなっているんですけれども、各中学校が老朽化していることだとか、施設の規模的に足りない部分が出てくると思われるので、新築で進めていくことになるものと考えております。
【橋本聖一委員】
新築ということでは理解はしましたが、例えば中学校が移転して、そこに統合という形なのか、それとも全く新しい中学校の名前にするというか、位置づけというか、そのあたりどうでしょうか。
【市川課長】
そちらにつきましても、今年度実施する基本構想の方で、考えていく予定としております。
【種市課長】
その他、どなたかございましたらお願いいたします。
【橋本篤哉委員】
まず、工程表なんですけれども、令和 12 年までにいろいろ対応して開校するということなので、まずはこの工程表に基づいて着実に進めていただきたいというのがお願いです。
細かな話については、基本構想の中で練られるということなのですが、例えば、令和 12 年度に統合で開校なんですけど、外構工事も令和 12 年度にやることになってますけども、できれば外構工事は令和 11 年度までに完了して、12年度に開校という形が望ましいかなと思ってます。それも基本構想の中で練っていただきたいなと思います。
あと中学校は、以前から統合ということは固い意思で教育委員会としては進めるべきというふうに思ってますので、そこはぶれずに、今後もやっていいただきたいです。小学校についても、ご説明あったように、３校で生徒数が１桁になる状況を見ると、あわせて考えていく必要があるのかなっていうのは改めて感じたので、小学校・中学校、同時並行で、例えば小学校と中学校を学園みたいな形にして、小学校も統合するとかですね、そういった部分の可能性もちょっといろいろ考えた方がいいかなとは思ってるんで、その辺も教育委員会の中でも議論を進めていく必要あるかなというふうに思っていました。私は以上です。
【種市課長】
その他、どなたかご意見ご質疑等ございましたらお願いいたします。
【齋委員】齋です。本日はどうぞよろしくお願いいたします。

六ヶ所村立小・中学校の配置計画について資料の２ページからなんですけども、（２）は中学校について、泊小学校、泊小・中学校の併置に関してなんですけども、泊地区の保護者の方々から、泊小・中が併置になってから行事や校舎内の賑わい、つまり生徒数が増加したことによって賑わいは非常に良好であること、そして、先日５月 18 日土曜日に行われました泊小・中の合同の運動会におかれましても、非常に画期的で賑わいがあったと好意的な意見を保護者の方からいただいております。
それに加えて、今回中学校の統合ということに関して、泊地区の保護者の方からはどういった意見があるのか。
先ほど学務課長の方からもお話がありましたが、やはり泊地区から送迎の問題が挙げられるということが多くの保護者の方からお話をいただいております。
学務課長から先ほどですね、送迎バスの話が出たんですけども、バスを出してしまったとき、例えば中学校のときの授業を受けてる際に、生徒の皆さん途中で具合が悪くなったりとか、そういった早退を余儀なくされた場合、その対応であったり、そういった保護者の負担軽減、経済的な負担軽減及び保護者に負担がかからないように議論していかなくてはならないのかなというふうに考えております。
この六ヶ所村は、公共交通機関が少ないので、保護者の方々、日頃から買い物をするにしても部活動やスポーツを実施するにしても、子供たちの送迎、ご自身が車を運転しなければならないといった、そういった状況下にあります。
保護者の負担にならないように、今後ともご尽力いただければ幸いでございます。以上です。
【種市課長】
多分、今の構想の中でもお話したような、評価的な部分もやられることになるかと思います。
あとその他何かご意見等ありましたらお願いいたします。
【橋本教育長】教育長の橋本です。皆さんがずっとこう考えてきていた配置計画等、そこに来られた方たちの努力を加味して、何か必要かって考えたときに、やっぱ子供たちのことを安心安全のことを一番に考えて中学校の統合にしても、小学校の今後についても、子供を中心に考えていけたらなと思っております。
今保護者としての教育委員の方たちもおりますので、近くの保護者の方々の意見も夢子さんのように、いろいろ聞いていただいて、それも踏まえて前向きにいい方向で子供たちのためにできたらなと感じております。
【𥱋田委員】
３ページの六ヶ所村地域学校運営協議会って出てますね。
コミュニティスクール。これがどういう方向でいくのか、あるいは地域性を持った地域のコミュニティなのか、１ヶ所に集まってもらうのか。それだけちょっと詳しく。やはり地域性も先ほど出ましたけれども、これからもできれば出せるような感じの、コミュニティスクールでやあってほしいなと思います。
全く新しい形だと思うんですけども、先ほど交通の便とか出ましたけども、その子供たちとのことで優先順位を考えると、その地域性もかなり注意していかなきゃならないんじゃないかなと思いますので、その辺を加味しながらやっていただければと思います。まだできてないわけですから、何とも言えません
けども、これからの設置について、お聞きしたいと思います。
【市川課長】
今𥱋田委員からご意見のあった３ページの４番の取り組みの２点目のコミュ
ニティスクールの設置というところですけれども、こちらは、先ほどちょっとご説明させていただいた通り、いま国が進めておりまして、県の方も各自治体にこの事業を推進してほしいということで進められている、新しい事業となっております。実際、上北郡内でもやってない自治体も何ヶ所かありますので、今後、どういった形で取り組んでいくのがいいのか、あるいは先進でやってるところでどういった取り組みをしているのかを調べながら、六ヶ所でどのようなことができるのかということを調査しながら進めていきたいと考えております。
それから、続けて最初に、𥱋田委員からの基本構想のことを質問されたんですけども、ちょっと説明が足りなかったと思うので、基本構想でどういったことをやるのか説明させていただければと思います。
まず、基本構想の調査では、施設整備の計画の条件整理ということで、施設の規模の想定、配置計画案の作成、建設地選定の比較、必要諸経費の検討、あるいは概算工事費の算出、必要な教職員の定数の想定、あるいは統合スケジュール案の作成、また先ほど説明させていただいた、村が実施してきた事業の評価といったところも基本構想でやっていただくこととしております。
【𥱋田委員】
もう一つ。コミュニティスクールは今のＰＴＡって感じですか。
【市川課長】
実際は地域の方々とか、ＰＴＡとかという方々と連携していくことになろう
かと思うんですけれども、それ以外にも、部活動の指導してくれる方々とかにも入っていただいたりしているとも聞いておりますので、いろんな自治体の取り組みを見ながら、今後検討していきたいと考えております。
【種市課長】
その他、委員の皆様から何かご意見ご質疑等ございましたら。橋本聖一委員
お願いします。
【橋本聖一委員】
６ページの各学校の学年別の児童生徒数の推移っていう表の見方について教えていただきたいんですけれども、見方というか、これは県が毎年実施している調べに基づいているっていうふうにご説明いただいたと思うんですが、先ほどの説明の中では、例えば尾駮地区に生まれた人が尾駮小学校に入るっていう想定だというふうに聞いてたんですけど、そうすると途中どっかから引っ越してきた人は、これに含まれていないという考え方でいいですかね。
【市川課長】
転校してくる児童生徒が含まれていないっていう形になっております。
【橋本聖一委員】
じゃ逆も然りですね。非常に厳しい数字が並んでいるので、心配するところではあるし、考えていかないといけないことが多いなっていうふうに感じます
が、これは他の市町村でも統廃合を考えるときに、ベースになる数字だというふうに認識していいですか。

【市川課長】こちらの数字プラス、実際の児童生徒の実情等を加味しながら、各自治体でやっていると考えております。当然、村の方でも、こちら令和 13 年度までの出生児童に基づいた推計となりますので、これに現状の動向を踏まえながら、今後の推移を見守るというか考えていく必要があるものと考えております。以上です。
【種市課長】
その他何かございましたら、齋委員お願いします。
【齋委員】
先ほどの橋本聖一委員の意見にちょっと関連するようなことになるかと思う
んですけれども、６ページの、各学校の学年別の児童生徒数の推移（見込み)のページから、保護者に対する説明会を何度か行ってきたと思うんですけれども、ここ最近、私が教育委員になってから話を聞くのは、本当に統合するんですかとか、そもそも統合する必要ってあるんですか、といった、そういった正直な意見も保護者の方から出ております。
保護者の方々に、８ページで令和９年度教育委員会取組事項の中で２番目、中学校学区の保護者への説明(統合準備委員会での検討状況)とありますが、やはり今一度なぜ統合しなければならないのか、統合する必要があるのかといった、そういうあやふやになっている保護者の方々に対するきちんとした説明をしなければならない、そういった責任もあるかと思います。
ここをやはりあやふやにしてしまうと、結構保護者の方でも、憤りを感じる方がいらっしゃるのかなと思いますので、そういったところにも、取り組んでいただければなと感じております。以上です。
【種市課長】
その他、委員の皆様から何かございましたら。
よろしいですか。それでは、今日案件といたしまして、小・中学校の配置計画について説明してご意見いただきましたが、特にご意見等ないようでございますので、村長もし何かご意見とかよろしいですか。
【村長】

今までの件では、私の方から。いいです。
【種市課長】
はい。わかりました。そうすればご意見いろいろありがとうございました。
それでは以上で、予定しておりました議事の方は終了いたしましたのでこれで終了させていただきます。
なお本日の会議でございますけれども、議事録につきましては、速やかに作成いたしまして、皆さんからご確認いただいた上で、村のホームページの方で公開することとしておりますので、よろしくお願いいたします。
以上をもちまして、令和６年度第１回六ヶ所村総合教育会議の方を閉じさせていただきます。大変お疲れ様でございました。
お疲れ様でした。