平成 23 年度

学校自己評価表（№1）
国際学院高等学校

建学の精神 「誠実」「研鑽」「慈愛」「信頼」「和睦」
重点目標
教 育 方 針 「礼をつくし、場を清め、時を守る」
評価

行動

項目

目標

建学 の精神 のもと 「人づくり」教育 の推進

生
徒指導

主体的学習習慣 の確立

学
習
指導

具体的方策

評価指標

○指導力向上のための授業 ○公開授業を各期行い、方法の研究
教科の範囲を超えて○家庭学習の定着化に伴い、議論することができ宿題・小テストの実施（合た。
格まで）○小テストを実施し、合○定期考査後の学習内容の格まで指導できた。
確認○授業アンケートの周知を ○ 授 業 ア ン ケ ー ト の 集事前に行い、全教員が趣旨計結果を基に教科会を理解した上で実施する。
議などで授業改善の○集計結果を教科会議で検ための情報交換が進討し、更なる改善を推し進められた。
める。
○チャイム授業を定着させ ○ チャイム授業が定着る。教師はチャイム前に職できた。
員室を出て教室で生徒と共にチャイムを聞くようにする。
○ 通常の学校生活および登下校時で「チェックカード」制度を用いて指導の徹底を図る。

○ 頭髪服装および携帯電話・違反物等、校則違反で指導を受けた生徒がいなかった。
○ 欠席・遅刻・早退する生徒がいなかった。

○ 欠席・遅刻・早退の指導の徹底を図る。また、「ノー遅刻 DAY」を実施する。
○「チャイム授業」「校内巡 ○ 学 習 環 境 ・ 学 習 習回」の指導の徹底を図る。
慣・学習態度の学ぶ○ 「誉カード」の徹底を図姿勢が身についた。
り、学ぶ姿勢を身につけさ ○「誉カード」をもらうせる。
生徒が多かった。
○ 全教職員が挨拶・言葉遣 ○ 挨拶・言動がきちんいに留意し、「あいさつとできた。
運動」が生徒に浸透するよう指導の徹底を図る。

難易中間度

評価ＢＢ

ＡＡＡ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

ＣＣ

Ｂ

Ｂ

21 世紀知識基盤社会、国際社会に通用する人格の形成と学習力の育成
特別選抜／特別進学／総合進学／食物調理の各コースの生徒に応じた教育の実践
地域に愛され、地域に育まれる学校を目指した、「地域貢献活動」の積極的な展開

後期への改善方策○家庭学習の習慣化のために各教科実施の小テストの合格に向けた学習の定着を図る確認が必要○小テスト、定期考査の不合格者を出さない事前講習の実施○授業アンケートの結果を授業改善に生かしていけるように、教科会議の議題として取り上げてもらうようにする。
○新しい授業アンケートを作成し、後期実施○全ての教員がチャイム前に職員室を出て、教室に向かっている状況である。
○授業準備を徹底させる。

○ 頭髪服装違反および携帯電話使用違反、違反物持込が多かった。『段階的指導』を行い、継続指導とする。
○ 限られた生徒であるが、依然として欠席・遅刻が各学年目立った。家庭訪問・保護者との連絡を密にする。
○「チャイム授業」はよくなっている。継続指導とする。
○「誉カード」を導入し、学校生活全般の向上もできてきている。継続指導とする。
○ 挨拶は、部活生を中心に大変よくなってきている。言動は、長期的な指導というよりも「しつけ」を行う必要がある。

最終評価Ｂ

Ｂ

Ｂ

ＣＢ

Ｂ

Ａ

目標の達成状況

次年度への改善方策○研究授業週間を定め、全ての教科実施できた。
○小テストの実施や考査後の再テストは各教科取り組んだ。

○前期しか各教科の研究授業が実施できなかったため、後期の実施を行い年2 回の実施に向けて準備を行う○前期のアンケート結果に基づき授業内容や各授業において、小テストの実施、テスト実施に向けた学習（家庭）時間数の向上がみられた。
○授業向上に向けて、研修に取組む○ほとんどの教員がチャイム前に職員室を出て、教室に向かっている状況である。
○生徒の意識も向上の方向であるが、授業準備ができていない生徒が若干みられる○新しい授業アンケートを精選し、学力の定着を図るための授業力向上に向けた研修を更に各教科間で実施する。

担当分掌

教務

○今年度も実施し、生徒・教職員に周知し、授業準備も事前（休み時間）に行うことができるように徹底する。（昨年よりかなり向上している）○生徒の意識も向上が見られているので徹底を図る○ 頭髪服装違反は減少してきてい ○ 「チェックカード」の継続、『段階的る。しかしながら、携帯電話使指導』（各 HR・学年集会・全校集会、用違反・違反物持込は、依然と「特別指導」）等を実施する。
して多く、継続指導が必要となった。
○ 「特別指導（８時登校）」「特別 ○ 「ノー遅刻 DAY」を継続して行う。
指導日誌」を用いて『段階的指また、月 3～5 回（欠席・遅刻・早退導』をしており、減少傾向では含む）で、「特別指導」とする。
あるが、まだまだといえる。
○ 「チャイム授業」が定着しつつ ○ 「チャイム授業」「誉カード」の徹底ある。また、「誉カード」の成果を図り、真面目に学校生活を取り組も継続することにより、更に効んでいる生徒を支援し、他の生徒の果が見られたと感じている。
刺激になればと考えている。
○ 「あいさつ運動」の推進をして ○ 「あいさつ運動」の推進を全教職員おり、大半の生徒ができるようが見本となり、生徒に浸透させる。になった。言動は、『段階的指導』
今年度同様、継続指導とする。
が必要となった。

生
徒指導平成 23 年度

学校自己評価表（№2）
国際学院高等学校

評価

行動項目

目標

○ 自転車通学者のステッ ○カー・装備・雨合羽着用の徹底を図る。
○ スクールバス乗車マナ ○ー・ルールの指導の徹底を図る。
○ 清掃活動の推進を図る。 ○「机の整理整頓」「ゴミの分別」を強化する。
○○ 環境美化の推進を図る。
○ 各関係機関との情報交 ○換を密に行い、問題行動発生前に指導徹底を図る。また、常に天災に備え、万全の体制を期す。
○ 第 3 学年と連携し、個々の ○生
徒指導

進学学力 の向上と、生徒 の希望進路実現

進路
指導

具体的方策

評価指標

自転車走行マナー等、雨合羽の着用ができた。
スクールバス乗車マナー・ルールが守れた。
全生徒が真剣に清掃活動を行った。
器物破損等がなかった。
各関係機関との連携が取れた。また、生徒に効果的な指導ができた。

難易中間度

評価

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ｂ

Ａ

Ｂ

国公立大及び難関私学力の分析と志望校の選大への合格者の増加定を行う。
○ 有名私大への合格者の増加○ 教科担当者に依頼し、一般受験生に対しての講習や ○ 優秀な生徒を国際学個別指導の機会を設ける。
院埼玉短期大学に推薦○ 有名大学の公募推薦・ＡＯでの受験を推進していく。 ○ 進路未決定者（フリー受験指導や志望書類作成
ター）０名
に関しては、担任との連携を図る。

○ ハローワークと連携し、早後期への改善方策○ 雨合羽の着用は、改善されてきた。自転車走行マナーは、早期に指導対策を講じたい。
○ マナーは改善されてきているが、朝の出発時間が遅れてきている。継続指導とする。
○ 全員清掃はまだ難しいが、担当区域は清掃できている。
○ 食堂利用、器物破損も見られなかった。継続指導とする。
○ 各関係機関との連携は取れている。また、問題行動に対しても効果的かつ適切な指導ができている。継続指導とする。
○ 推薦入試において国公立大学合格者を含め、難関大学合格も果たすことができた。
○ 一般受験生への指導強化を図ることで難関大学への合格数増加を目指す。個別指導が有効であるため、各教科に依頼した。

最終評価

ＢＢＡ

Ｂ

目標の達成状況

次年度への改善方策○ 改善傾向ではあるが、安全を第 ○ 自転車点検は今年同様、２回実施を一と考え、「校門指導」「登下校する。また、「校門指導」「登下校指導」を継続する。
指導」の継続が必要となった。
○ 「忘れ物」「時間厳守」は改善さ ○ 「スクールバス指導」の継続を図り、『段階的指導』を行う。
れていない。「スクールバス指導」の継続が必要となった。
○ 「机の整理整頓」「ゴミの分別」 ○ 今年同様、「机の整理整頓」「ゴミのは今ひとつであった。
『段階的指分別」は継続指導とする。なお、黒導』を継続していく。
板もきれいにし、窓の開閉、電気を消すように呼びかけたい。
○ 問題行動に対しての指導は、『段 ○ 問題行動が発生する前に指導を行階的指導』および『ケースバイい、各関係機関との連携を図りながケース』によって指導ができるら、万全を期したい。また、今年同ようになった。
様、２回「防火防災訓練」を実施する。
○ 一般受験入試での合格に向けて ○ 国公立大を視野に入れた一般受験生
現在、教科担当者による個別指導の増加に努める。次年度の 3 年生には、5 教科をまんべんなく学習していが実施されている。
○ 推薦受験については、難関大学・る生徒が多い。国公立型の受験に多有名大学への多数の合格を果たくの生徒が臨むことができるよう、した。
指導し、生徒の期待に応えていきたい。
○ 国際学院埼玉短期大学へは 12 名が進学予定である。
○ 就職希望者は、ほぼ全員の内定が決まった。
※1 月 31 日現在

期活動を推進する。

○ 教 科 担 当 者 に 模 試 の 結 ○ 各学年ともベネッセ
果分析と指導法の検討
進研模試において、を依頼し、成果と改善点偏差値 55 以上の生を明確にする。
徒が増加した。
○ 宿題の提出状況を把握 ○ 各 学 年 の 評 定 平 均することで、家庭学習習4.0 以上の成績優良慣を徹底管理する。
者が増加した。
○ 教 科 指 導 の 向 上 を 推 進 ○ 検定 2 級・準 2 級をする。
取得した生徒が増加○ 英検 2 級倶楽部の設置・した。
運営を行う。

○ 7 月模試結果を受けて、教科○ 模試結果を分析すると、難関大学 ○ 教科担当者に、数値目標と模試毎の担当と今後の指導方針につ合格レベルの生徒の人数が、年度結果分析を提出することを求めておいての打ち合わせを行った。
当初より増加しているのがわかり、その資料も全て可視化している。
各教科で、小テスト・模試過る。生徒の努力とともに、教科担それにより、教科内での分析力も向去問演習・宿題の増加など、当者の指導の成果がみえた。
上されたと考えている。
自己学習力向上のための工○ 成績優良者増加は、概ね達成した ○ 考査成績・検定合格などの、優良成ＡＢ夫を行った。
Ｂと考えられる。教科の指導のみな
績の影には、教科担当者のみならず、○ 成績優良者増加は、概ね達成らず、学年団教師の呼びかけも、必ず学年団教師の努力がある。今後したと考えられる。
早期の考査前学習を促す効果がも努力を継続したい。
○ 各検定については、早期からあったと考えられる。
受検の意志を明確にし、対策○ 検定上位級を取得した生徒は、延に臨むよう、生徒を指導しべ 45 名を数えた。英検 2 級倶楽た。
部も効果を上げた。
※ 難 易 度 Ａ＝かなり難しい。
Ｂ＝標準的な難易度。 Ｃ＝比較的易しい。
※ 評価基準 Ａ＝十分達成できた。 Ｂ＝概ね達成できた。 Ｃ＝あまり達成できなかった。 Ｄ＝目標設定を見直す必要がある。

担当
分掌生
徒指導進路指導