LAS CLAVES DEL NUEVO

DELE

A2
María Pilar Soria
María José Martínez
Daniel Sánchez

Las claves del nuevo DELE A2
AutorasM. Pilar Soria, M. José Martínez, Daniel Sánchez
Asesor pedagógico
Agustín Garmendia
Coordinación editorial y redacción
Sandra Becerril
Diseño gráfico
Forabord (interior), Óscar García (cubierta)
Maquetación
Enric Font
Ilustración
Jesús Escudero y Pablo Moreno© Fotografías: unidad 1 p. 5: Plattform/gettyimages; p. 6: Studiovespa/dreamstime; Drager/dreamstime; Mstycoon/dreamstime; Vandenbroek2/dreamstime; vividpixels/dreamstime;

ChantalS/fotolia; p. 9: Neustockimages/fotolia; Martin Mark/fotolia; p. 10: Turi Arcus/fotolia; Josep Philipp/iStockphoto; p. 12: Arne9001/dreamstime; p. 13: John Woodcock/gettyimages;
Gotor/gettyimages; George S./gettyimages; p. 20: Juanmonino/istockphoto; Sapics32/dreamstime; Brosa/istockphoto; Cristoph Hahnel/istockphoto; p.22: Illustrorious/istockphoto; p.
24: Plesea Petre/istockphoto. unidad 2 p. 25: Andrés Rodríguez/ dreamstime; p. 27: Sam Edwards/gettyimages; p. 30: petrdlouhly/dreamstime; Sensorspot/istocphoto p.41: mangostock/
fotolia; p.42: Duncan Walke/istockphoto; Icholakov/dreamstime. unidad 3 p. 45: wylp/dreamstime; p. 49: Lisa Young/dreamstime; Keki/dreamstime; Andresr/dreamstime; p. 51:
nito10/dreamstime; jevgenijsdasko/dreamstime; karinabak/dreamstime; Dimch/dreamstime; Baurka/dreamstime; Mailthepic/dreamstime; gelpi/dreamstime; Nikmd/dreamstime.
p.54: Sergio Martínez/fotolia; Jcvstock-es /fotolia. p. 60: yuri Arcus/dreamstime; p. 62: Duncan Walker/istockphoto; David Palmer/istockphoto; p. 63: Dimitry rachenjko/fotolia.
unidad 4 p. 63: Sandra Becerril; p. 64: Sirikul/dreamstime; kati/dreamstime; Nerss/dreamstime; p. 66: kalim/ fotolia; dmitry Vereschagin/fotolia; Alexander Raths/ftolia; Adrianocas/
dreamstime; Macx/fotolia; Ivonewierink/dreamstime; p. 69: José Aguirre/gettyimages; p. 74: jswinborne/dreamstime; jgroup/dreamstime; patf37/dreamstime; p. 78: Miguel Angel/
fotolia. unidad 5 p. 79: empire331/dreamstime; p. 82: txefar/ flickr; plazio/ flickr; desert solitaire/fotolia; p. 88: Philie Casablanca/flickr; p. 93: Andresr/dreamstime; Kainita/flickr;
wallygrom/flickr; David Molina/flickr; bsanchez/fotolia; Lagui/fotolia; Charles Knox/istockphoto; Daquella Manera/flickr; p. 96: Diego Cerrvo/istockphoto; Rsaulyte/Dreamstime. examen
1 p. 102: pixstock/fotolia; p. 105: autis/istockphoto; jsemeniuk/ istockphoto; okea/ istockphoto; p. 106: Khunkay/dreamstime; Ranghita/dreamstime; Barsik/dreamstime; Alexkalina/
dreamstime; Waebreakmedia/dreamstime; Robert Wisdom/dreamstime; Dr. Heinz Linke/dreamstime; Dingalt /dreamstime; p. 107: Lana22/dreamstime; Wavebreakmedia/dreamstim;p. 109: martine Oger/dreamstime. examen 2 p. 115: Patrick Cosminder/dreamstime; p. 117: tiler84/istockphoto; suzye/dreamstime; Glenn Jenkinson/dreamstime; Paco Ayala/fotolia;
Mangostock/dreamstime; photoiq/dreamstime; GodfriendEdelman/Istockphoto; Mangostock/Dreamstime; Phototalk/istockphoto; Phototalk/istockphoto; Justmeyo/Dreamstime;
Simone Van/dreamstime; p. 119: Olga Drozdova/ dreamstime; p. 121: Nick Dolding/Gettyimages. examen 3 p.125: Apostolosmastoris/dreamstime; p. 127: ron roskins/gettyimages; p. 129:
falconia/dreamstime; ytinka/dreamstime; btrenkel/istockphoto; p. 130: thelinke/ istockphoto; marta/ fotolia; starfotograf/dreamstime; artush/fotolia; Andres Rodríguez/dreamstime;
Nabil Biyahmadine/fotolia; apelletr/istockphoto; fotosmurf02/dreamstime; p.131: sportgraphic/fotolia; cyril Bruchet/fotolia; atlantismedia/fotolia; gary/fotolia; Andresr/dreamstime;
p.133: Mangostock/dreamstime. examen 4 p. 137: iliana/dreamstime; 138: buzbuzzer/istockphoto; p. 139: xaviarnau/istockphoto; p. 141: sojer/fotolia; raphalsky/fotolia; skopal/dreamstime;
p. 142: yenwen/istockphoto; ruslanchick/ dreamstime; june cairns/dreamstime; linkdong/dreamstime; upturnedface/dreamstime; zakidrus/dreamstime; Danny Gilbert/fotolia; Ogis/fotolia;
p.143: toprural/flickr; p.144: Cristina Fiume/ fotolia; Raymac/fotolia; Norial/dreamstime; Markovradich/dreamstime; Chuha/dreamstime; ummersea/dreamstime; Cristovao/dreamstime;Badahos/dreamstime. examen 5 p. 147: vasca/istockphoto; p. 151: carlos de andrés/ gettyimages; gnuckx/dreamstime, wwarby/dreamstime; HajoS/Dreamstime; p. 154: Alicja Ludwikowska/
dreamstime; kali9/istockphoto; taber195/fotolia; günter Menz/fotolia; Artography/dreamstime; Fotopsia/istockphoto; aeolos/istockphoto; lieska/dreamstime; p. 155: yuri arcus/fotolia;
retwigg/istockphoto; p.157: Andersen Ross/dreamstime.. Las webs de las agencias: www.sxc.hu, www.flickr.com, www.dreamstime.com, www.stockxpert.com, www.123rf.com, www.
gettyimages.com. Todas las fotografías de www.flickr.com están sujetas a una licencia de creative commons (Reconocimiento 2.0 y 3.0)

Audiciones cd: Cristina Carrasco, Xavier Miralles, Luis García Márquez, Agustín Garmendia, Pablo Garrido, Laia Sant, Edith Moreno, Gema Ballesteros, Eva Llorens, Lupe Torrejón,
Eduard Sancho, Iñaki Calvo, Amaya Nuñez, Estefania González, Sara Torres, Sergio Troitiño, Ernesto Rodríguez.

Queda prohibida cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con autorización delos titulares de propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual(arts. 270 y ss. Código Penal).

© Los autores y Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S. L., Barcelona 2010
ISBN: 978-84-8443-657-1
Depósito legal: B-6816-2012
Reimpresión: agosto 2014
Impreso en España por Novoprint

C/ Trafalgar, 10, entlo. 1ª08010 Barcelona
Tel (+34) 93 268 03 00
Fax (+34) 93 310 33 40
editorial@difusion.com

www.difusion.com

INTRODUCCIÓN
Los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) son el título oficial más reconocido
internacionalmente para acreditar el nivel de competencia y dominio de la lengua española. El
nivel A2, al que dedicamos este libro, se incorporó en 2009 a los diplomas ya existentes en un procesode armonización de los DELE con los niveles establecidos por el Consejo de Europa (A1, A2, B1, B2, C1 y
C2).
Nuestro objetivo es preparar al alumno que se presenta al DELE A2 y ayudarle a superar esta prueba
con éxito. Con este fin, hemos diseñado un manual práctico y de fácil manejo, estructurado en cinco
unidades temáticas. En ellas, se ofrecen tanto los contenidos léxicos y gramaticales como los recursos
para la comunicación y los referentes culturales exigidos en este nivel y especificados en los Niveles deReferencia del Plan Curricular del Instituto Cervantes.

LAS UNIDADES• P ágina de entrada. Esta página presenta el índice de los contenidos léxicos, gramaticales y culturales, así como de losrecursos para la comunicación que se trabajan a lo largo de la unidad. Hemos incluido, además, un asociograma en elque aparecen relacionados los contenidos temáticos con muestras de lengua que los ilustran. Su función es doble: por
una parte, ayuda a visualizar de manera rápida los contenidos de la unidad y, por otra, sirve para familiarizarse con las
dos tareas de la prueba de Expresión e interacción orales, donde se usan como estímulo de comunicación.
• Actividades. En las primeras páginas de la unidad, se propone una serie de actividades de práctica contextualizadas conlas que el alumno podrá revisar y profundizar los contenidos propios de este nivel.
	Al lado de las actividades, hemos confeccionado unos recuadros esquemáticos de ayuda que presentan los recursos
léxicos y gramaticales necesarios para llevar a cabo las actividades propuestas.
	Al final de esta sección, se presenta un nuevo asociograma, esta vez para que sea el alumno quien lo complete y así lesirva de recapitulación.
R• esumen gramatical. Hemos querido añadir un resumen gramatical donde se sintetizan y aclaran, a través de muestrasde lengua, los contenidos gramaticales de cada una de las unidades.
• Las claves. Al final de cada unidad se encuentran las claves de las pruebas del examen. En ellas se describen y explican
las tareas que componen las cuatro pruebas. Esta sección contiene:– Una tabla inicial con la descripción de cada una de las tareas de las cuatro pruebas (Comprensión de lectura,Comprensión auditiva, Expresión e interacción escritas y Expresión e interacción orales).
– Un ejemplo de prueba para cada destreza, con sus soluciones y las explicaciones de las respuestas.
– Las claves: una serie de consejos y llamadas de atención muy útiles que ayudarán al candidato a prepararsepara cada una de las pruebas y a superarlas con éxito el día del examen. El objetivo es que el alumno conozcaa la perfección todas las actividades que el examen puede proponer y que no tenga ninguna dificultad para
entender su mecanismo.
–M ás actividades para practicar. Una o dos actividades suplementarias con las que el candidato podrá practicar ladestreza de la prueba en cuestión.

LOS EXÁMENESAl final del libro, hemos incluido cinco modelos que reproducen fielmente los exámenes oficiales del DELE A2. En ellos se
trabajan cuatro textos que corresponden a las cuatro tareas de la Comprensión de lectura, cuatro tareas de Comprensión
auditiva, dos tareas para la Expresión e interacción escritas y cuatro tareas para practicar la Expresión e interacción orales.
La tarea 1 de Expresión e interacción orales la hemos incluido solamente en el primer modelo de examen puesto que enel examen del DELE A2 va a ser siempre la misma.

EL CD
Un CD audio recoge todas las audiciones del manual 3 : en él se encuentran los documentos sonoros
correspondientes a la sección actividades, a las claves y a los exámenes. De este modo, el candidato podrá entrenar
cuantas veces desee sus habilidades de comprensión auditiva, tanto individualmente como en clase.
Solo nos queda desear a todos los que usen estas Claves para el DELE A2 que les sirva para superar
este nivel de los Diplomas de Español.
¡Buena suerte!

ÍNDICE

1 		Así somos.......................................................................................... 5
Actividades.........................................................................................6

Las claves........................................................................................... 17
Preparación a la prueba de Comprensión de lectura: tarea 1................................. 17
Preparación a la prueba de Comprensión auditiva: tarea 1................................... 19
Preparación a la prueba de Expresión e interacción escritas: tarea 1........................ 21
Preparación a la prueba de Expresión e interacción orales: tarea 1......................... 232

Así era mi vida................................................................................ 25
Actividades....................................................................................... 26
Las claves.......................................................................................... 36
Preparación a la prueba de Comprensión de lectura: tarea 2................................ 36
Preparación a la prueba de Comprensión auditiva: tarea 2.................................. 38
Preparación a la prueba de Expresión e interacción escritas: tarea 2....................... 40
Preparación a la prueba de Expresión e interacción orales: tarea 2 .........................413

Un día en la ciudad........................................................................ 43
Actividades....................................................................................... 44
Las claves.......................................................................................... 55
Preparación a la prueba de Comprensión de lectura: tarea 3................................ 55
Preparación a la prueba de Comprensión auditiva: tarea 3 ................................. 57
Preparación a la prueba de Expresión e interacción escritas: tarea 3....................... 59
Preparación a la prueba de Expresión e interacción orales: tarea 3 ........................ 61

4¿Vamos al teatro?........................................................................... 62
Actividades....................................................................................... 63
Las claves.......................................................................................... 72
Preparación a la prueba de Comprensión de lectura: tarea 4................................ 72
Preparación a la prueba de Comprensión auditiva: tarea 4.................................. 74
Preparación a la prueba de Expresión e interacción escritas: tarea 1 (revisión)........... 76
Preparación a la prueba de Expresión e interacción orales: tarea 4 .........................775

Así viajamos y nos vamos de vacaciones.................................... 79
Actividades....................................................................................... 80
Las claves.......................................................................................... 91
Preparación a la prueba de Comprensión de lectura: tarea 5................................ 91
Preparación a la prueba de Comprensión auditiva: tarea 5.................................. 93
Preparación a la prueba de Expresión e interacción escritas: tarea 2 (revisión)........... 95
Preparación a la prueba de Expresión e interacción orales: tarea 3 (revisión) ............ 96

Exámenes.......................................................................................... 97
Examen 1.............................................................................................. 99
Examen 2.............................................................................................113
Examen 3............................................................................................ 123
Examen 4............................................................................................ 135
Examen 5............................................................................................ 147

Soluciones y transcripciones en: www.difusion.com/claves_a2_sol

1

En esta unidad vamos a hablar del aspecto físico,del estado de ánimo, de la familia, de la salud yde la biografía de las personas.
Para ello vamos a aprender:
Recursos para la comunicación❱ Describir el físico y el carácter de una persona ❱ Hablar sobre lasrelaciones y los parecidos de las personas ❱ Atenuar aspectos negativos
en una descripción ❱ Hablar sobre el estado de ánimo de alguien y
explicar las causas ❱ Hablar sobre molestias, dolores y síntomas y dar
consejos para aliviarlos ❱ Hablar sobre la biografía de alguien

Así somos

Léxico❱ Adjetivos y sustantivos para la descripción física y del carácter ❱ Ser,estar, tener, llevar ❱ La familia ❱ Parecerse a ❱ Adjetivos para expresarel estado de ánimo ❱ Partes del cuerpo ❱ Vocabulario relacionado con lasalud ❱ Doler, sentirse ❱ Léxico relacionado con las biografías

Gramática❱ Porque, por eso ❱ Tener que + infinitivo; hay que + infinitivo;
poder + infinitivo; lo mejor es + infinitivo ❱ El pretérito indefinido❱ Expresiones temporales para situar acontecimientos en el pasado
Cultura❱ Biografía de un pintor español universal

El individuo
Su apariencia
Es muy alto, ¿no?

Su salud¿Qué te duele?

Biografía
Su carácter
Es una persona muy agradable,la verdad.

Su estado de ánimo
Está muy contento.

EtapasEmpezó a trabajar en la Universidad.
Se casó con Laura.
Lugares¿Dónde nació?

Unidad 31
1

Apariencia
A. Estas palabras sirven para describir la apariencia física de las personas. Colócalas enel asociograma. Puedes añadir otras.
un bebéfeomorenorizado
gafas

alto
bajo
pelirrojo
pañuelo
corto

rubio
gordo
castaño
gafas de sol
un/a niño/a

gorra
liso
sombreronegro

un/a joven
blancodelgadolargo

fuerteun/a adolescente
un hombre (mayor)
una mujer (mayor)

		
Edad

Es... un bebé

Belleza
Es (muy/bastante)...
guapo

AlturaEs... bajo

Accesorios
Lleva... sombrero

ASPECTO FÍSICO
Peso/cuerpo
Es... gordo

B. Describe las siguientes fotografías.

Pelo
Tiene pelo... rubio

4
3

2
1

Es un adolescente;es bastante guapo,
tiene el pelo moreno
y es delgado. Lleva
gorra...

6

5

C. Piensa en una de estas personas; un compañero debe adivinar quién es.
l ¿Es rubio?
m No.
l ¿Lleva gafas?
m Sí.

6 - seis

Actividades
2

Foto de familia
A. Carla envía a su novio una foto por correo electrónico para presentarle a su familia. Lee su
correo y escribe el nombre de cada persona y la relación que tiene con Carla.

Hola, Eric:¿Cómo va todo? ¿Tienes todo preparado para el viaje? Bueno, te envío una foto enla que estamos todos y así conoces a mi familia.
Mi padre, Luis, es el calvo con bigote. Parece serio, pero es muy simpático, ya loverás. Mi madre, Juani, es la que tiene el pelo rubio y lleva un vestido verde. Es
muy moderna y activa, parece muy joven, ¿verdad?
Mi hermano mayor, Alberto, es el de pelo largo y liso, el que está al lado de mimadre. Al principio parece tímido, pero en realidad es muy agradable y muy
cariñoso. Mi hermano pequeño, Ramón, es muy abierto, alegre y sociable. Es el dela gorra.
El que lleva un pañuelo en el cuello es mi tío Ángel, el hermano de mi padre.
Es el de la barba. Es una persona muy generosa y siempre nos da dinero para
comprarnos libros, ropa... Lo queremos muchísimo. Ahora está divorciado, pero enla foto está con su ex-mujer, que se llama Lolita. Es la morena del pelo corto, conel vestido rojo y las gafas de sol. Es una mujer muy guapa, pero un poco nerviosa.
Mi tío, en cambio, es muy tranquilo.
Los gemelos son mis primos Gustavo y Álvaro, los hijos de mi tía Mariluz, lahermana de mi padre. Son los pelirrojos de pelo rizado. Son muy graciosos, pero
un poco traviesos. Ah, Gustavo tiene un perro; y Álvaro, un gato, y siempre están
discutiendo.
Mi tía Mariluz está con su actual pareja, porque está separada. Ella es la de pelo
negro con el vestido verde. Él es el alto, el del sombrero. Se llama Miguel. La
verdad es que no me gusta mucho. Es una persona muy poco tolerante.
Termino con la persona que más quiero: mi abuela. Te imaginas quién es, ¿no?
Está al lado de la tarta, con el pelo blanco. Se llama Julia y es una persona
encantadora, dulce y optimista. La adoro, bueno, la adoramos todos... Y tú seguro
que también.
¿Todavía quieres venir? Jajajaja. Ya me dirás qué te parecen. Te echo de menos.
Un beso,Carla

Hablar de parecidos
E
A

G

I

C

J

B

L

H
D

K

F

Es Alberto, su hermano.
A: ...................................................................

B: ...................................................................

C: ...................................................................

D: ...................................................................

E: ...................................................................

F: ...................................................................

G: ...................................................................

H: ...................................................................

I: ...................................................................

J: ...................................................................

K: ...................................................................

L: ...................................................................

B. Fíjate en el dibujo anterior y describe a Carla. ¿Se parece a alguien de su familia? ¿En qué?

7 - siete

PARECERSE
me parezco
te parecesse parecenos parecemos
os parecéis
se parecen
Me parezco a mi padre enel pelo y en el color de lapiel. Los dos somos muy
morenos.

Unidad 31
3

Cuestión de carácter
A. En el correo de la actividad 2, Carla también describe el carácter de los miembros desu familia. Clasifica los adjetivos que usa, según tu criterio, en positivos o negativos.
Puedes añadir otros que conozcas.

POSITIVOS

Maneras de atenuar
aspectos negativosE s gordito, bajito...
 o es muy guapo,Nlisto...
E s un poco especial,
extraño...

NEGATIVOS

B. En las siguientes conversaciones dos personas hablan sobre otras. Tienen opiniones
parecidas, pero la segunda prefiere atenuar sus opiniones. Completa los diálogos con
algunos de los adjetivos del apartado anterior.
 o me gusta Eduardo. Es una persona pesimista y siempre ve el lado malo de las cosas.
1. ● N❍ Sí, tienes razón, no es muy ....................................
 Ángel no le gusta dejar sus apuntes a nadie. Es un poco egoísta.
2. ● A	❍ Sí, no es muy ................................... con sus cosas.
 Simón no le gusta hablar de su vida personal. Es bastante reservado.
3. ● A	❍ Es verdad. No es muy ....................................
 mí con Javier no me gusta mucho hablar porque es muy intolerante con las opiniones de los
4. ● Además.
	❍ Sí, sí. No es muy ....................................

5. ● L orena y su novio son muy diferentes, a él no le gusta nada relacionarse con otras personas, es
un poco antipático.
	❍ Sí, no es muy....................................

 Luis no le gusta hacer nada. Es bastante parado.
6. .● A	❍ Es verdad. No es muy ....................................

7. ● T oni es muy serio, ¿no? No se ríe nunca.
	❍ Sí, es cierto. Muy ................................... no es.

8. ● C lara es una persona muy nerviosa. Siempre hace todo con prisas.
	❍ Tienes razón. No es una persona demasiado ....................................

8 - ochoActividades
4

Estados de ánimo
A. Escribe debajo de cada dibujo el estado de ánimo que crees que tienen estas personas.
nervioso/acontento/a

tristesorprendido/a

enfadado/aestresado/a

preocupado/arelajado/a

1

2

3

4

5

6

7

8

B. Relaciona las siguientes frases con los dibujos anteriores.
A. Ana está muy triste porque no ha hecho muy bien el examen de Historia.
B. Alejandra está preocupada porque su madre tiene problemas de salud.
C. Paula está haciendo un examen muy importante y no quiere suspenderlo, por eso está nerviosa.
D. Alberto tiene un periodo de muchísimo trabajo y mucha presión, por eso está estresado.
E. Mario está enfadado porque sus padres no quieren dejarle ir al viaje de fin de curso.
F. Susana y Pedro han tenido un hijo, por eso están muy contentos.
G. Carlos no es muy buen estudiante pero en el último examen ha sacado un 10, por eso estásorprendido.
H. Antón está muy relajado porque le están dando un masaje.

C. Describe el estado de ánimo de las personas de las siguientes imágenes. ¿Por qué
crees que están así?

9 - nueve

Ser
Para hablar de rasgos delcarácter y del aspecto
físico.
Mi profesor de español es
muy simpático.
Estar
Para hablar del estado deánimo o del aspecto físico,pero tratándolo como algo
temporal.
Hoy el profesor de español
está muy simpático.

Unidad 31
5

El blog de Lorena y Lola

1
2

A. Lorena y Lola han creado su propio blog para hacer amigos. Han colgado un podcast
en el que hablan de su carácter y sus gustos. Escúchalo y completa las fichas.

Nombre:Nombre: Lola

Sexo: mujer

Sexo: mujer

Edad: 22

Edad: 20

Fecha de nacimiento: 15 de octubre

Fecha de nacimiento: 4 de enero

Estado civil: soltera, pero en una
relación

Estado civil: soltera

Carácter:

Qué tipo de amigos busca en este blog:

Carácter:

Qué tipo de amigos busca en este blog:

Intereses:

Intereses:

Horóscopo:

Horóscopo:

B. Quieres participar en el blog de Lorena y Lola y te presentas completando el formulario siguiente.

Nombre:Sexo:
Edad:
Fecha de nacimiento:
Estado civil:
Carácter:

Qué tipo de amigos
busca en este blog:
Intereses:

Horóscopo:

10 - diez

Actividades
6

Problemas de salud
A. Seis personas han escrito en el foro “Vida sana” pidiendo consejos
de salud. Escribe debajo de cada dibujo el nombre correspondiente.

VIDA SANA
A. Hola. Mi problema es que tengo muchos dolores de espalda y no sé qué hacer.
En mi trabajo tengo que estar muchas horas sentado delante del ordenador ohablando por teléfono. ¿Qué puedo hacer? | Enviado por Karlos3

1

B. Estoy deprimido. ¿Qué puedo hacer para adelgazar? No paro de engordar: mido
1,65 y peso 90 kilos. | Enviado por Hombre
C. Últimamente estoy muy estresado y me duele muchísimo el estómago. Yo creoque es por la vida que llevo, pero ¿alguien me puede aconsejar algún remedio
casero para sentirme mejor? | Enviado por MarcoToledo
D. Siempre he querido tener unos dientes blancos y radiantes. ¿Alguien conoce
algún truco? | Enviado por Victor

Partes del cuerpo

2

E. No me siento muy bien. Creo que tengo gripe, pero es que no me gusta ir al médico ni tomar medicinas. Tengo estos síntomas: dolor de cabeza y garganta, fiebre ytos. | Enviado por Centauro
F. Hace mucho que no hago deporte. Este fin de semana he ido a correr durante
una hora y me siento fatal. Me duelen las piernas muchísimo. Ya sabéis, las típicas
agujetas. ¿Alguien sabe como aliviar el dolor? | Enviado por Cristian44.

B. Relaciona cada uno de los siguientes consejos con el
problema al que se refiere.

3

VIDA SANA
1. No te gusta, pero creo que tienes que ir al médico y tomar algún medicamento.
Además, tienes que descansar y tomar mucho líquido. Por supuesto, en estos casos es mejor quedarse en casa para evitar contagiar a otras personas.
2. Está claro que una dieta equilibrada es lo mejor y que hay que hacer ejercicio.
¿Comes verduras? ¿Evitas las grasas? ¿Haces deporte? Creo que primero tienes que
hacer todo esto y, si así no lo consigues, puedes ir a un especialista en dietética.

4

3. Para conseguirlo, lo mejor es lavarlos después de las comidas, no fumar yevitar tomar café y azúcar, pero para un tratamiento adecuado tienes que ir a undentista.
4. Mucha gente dice que hay que tomar agua con azúcar, pero esto no soluciona
el problema, simplemente te hidrata. Para las agujetas, lo mejor es echar sobre el
músculo agua fría o aplicar hielo. Pero mi consejo para todo el mundo es que hay
que hacer ejercicio moderadamente.
5. Para eso lo mejor es cambiar de hábitos y vivir de una manera más tranquila.
¿Puedes hacerlo? Seguro que el dolor desaparece.

5

6. Puedes hacer yoga o ir a un masajista, pero tienes que sentarte en una buena
posición. Si me das tu correo electrónico, te envío unos dibujos que te enseñan cómo
sentarse frente al ordenador.

C. En las respuesta anteriores, los usuarios usan la forma tú.
Reescríbelas usando la forma usted. Fíjate en las formas que
están en negrita, sirven para dar consejos.
1. No le gusta, pero creo que....

11 - once

6

piernabrazo
cabezacuelloespaldaestómago
dedo
pie
cara
ojo
dientesUnidad 31
7¿Qué les pasa?
Elige la forma adecuada de los siguientes verbos para completar las frases. A veces, hay
más de una opción posible.
doler

estar

hay quesentirse

ser

tener

tener dolor detener que1. 	Ayer estuve en una fiesta y bebí bastante. No estoy acostumbrada, por eso hoy…………………..…….. la cabeza.
2. 	Marcial ……………..………….. un chico muy tranquilo, pero hoy ……………………….. bastante nervioso porque tiene el examen del carné de conducir esta tarde.
3. 	Desde ayer …………….....………….. garganta y fiebre. Creo que ……………………….. resfriada.
Me parece que voy a ir al médico.
4. 	Normalmente mi marido y yo ……………………….. muy activos y hacemos mucho deporte, pero
hoy ……………………….. bastante cansados.
5. 	Para llevar una vida sana, los especialistas dicen que ……………………….. comer moderadamente
Dolores, síntomas yenfermedades

y hacer ejercicio.
6. 	¿……………….........……….. bien? No te veo buena cara.

metele duele la cabeza
nos duelen los oídos
osles
Me duele mi cabeza
Me duele la cabeza.
Tener dolor deespalda, garganta,
muelas...
Tener gripe, tos...
Estar (muy, un poco,
bastante) cansado/a,
resfriado/a...

7. 	Mi padre ………….……. estrés. El médico le dice que ………………..……….. trabajar menos horas.
8. 	Hoy no puedo quedar porque tengo que acompañar a mi hermana al dentista.
……………………….. las muelas muchísimo.
9. 	Ayer fui a la piscina con Esteban, pero yo no nadé mucho. Él, en cambió, nadó una hora entera
sin parar y hoy …………………….......….. los brazos.
10. ¿Tienes agua? Es que hace muchísimo calor y ……………………….. mucha sed.
11. 	Mis hijos ……………………….. contentos este año con sus profesores. Dicen que……………………….. muy simpáticos.

12 - doce

Actividades
8

Una biografía
A. Estos datos corresponden a la biografía de una de las personas más relevantes de lacultura del siglo XX. Contesta a las preguntas que tienes más abajo.
25 de octubre de 1881. Nace en Málaga, España.
1989. Su primera pintura, El pequeño picador, con ocho años.
1891. Traslado de la familia a La Coruña.
1895. Nuevo traslado de la familia a Barcelona y entrada en laEscuela de Bellas Artes de Barcelona.
Desde 1897 hasta 1898. Estancia en Madrid. Estudios en la
Academia de Bellas Artes de San Fernando, visitas al Museo delPrado y estudio de la obra de El Greco.
1898. Regreso a Barcelona.
Entre 1900 y 1902. Tres viajes a París.
1904. Traslado definitivo a París. Fascinación por el ambiente
bohemio de la ciudad.
Su primer amor verdadero: Fernande Olivier, con veintiún años.
1907. Pinta Las señoritas de Avignon.
De 1916 a 1918. Estancia en Roma como diseñador de los ballets
de Serge Diaghilev. Conoce a Stravinsky y a la bailarina rusa Olga
Koklova.
1919. Boda con Olga Koklova en París.
Febrero de 1921. Nacimiento de su primer hijo, Pablo.
1927. Una nueva mujer en su vida, Marie-Therese Walter, amantey modelo.
1935. Separación de Olga y nacimiento de su hija Maya con
Marie-Therese.
1937. Pinta El Guernica, obra realizada para la Exposición Internacional de París.
1944. Un nuevo amor: la pintora Françoise Gillot.
Mayo de 1947 y abril de 1949. Nacen Claude y Paloma, hijos con
Françoise.
1953. Su última compañera sentimental, Jacqueline Roque.
2 de marzo de 1961. Boda con Jacqueline.
8 de abril de 1973. Muere en Mougins, Francia, con 92 años.

¿Qué sabes de la vida de este artista universal?
1. 	¿Puedes decir quién es?
2. 	¿Dónde y cuándo nació?
3. 	¿Dónde vivió entre 1891 y 1904?
4. 	¿Qué formación tuvo durante esos años?
5. 	¿Cuándo se fue a vivir a París? ¿Qué le fascinó de esa ciudad?
6. 	¿Qué mujeres fueron importantes en su vida?
¿Se casó con alguna? ¿Cuándo?
7. 	
8. 	¿Estuvo en Roma? ¿Cuándo y haciendo qué?
9. 	¿Cuántos hijos tuvo? ¿Cuándo nacieron?
10. ¿Puedes mencionar dos de sus obras y cuándo las realizó?
11. 	¿Cuándo y dónde murió?

13 - trece

Unidad 31
B. Escribe al lado de cada infinitivo la tercera persona de singular del Pretérito Indefinido de ese verbo.
nació.........................

tener...........................

conocer.........................

trasladarse .........................

entrar...........................

vivir.........................

estar.........................

ir...........................

enamorarse .........................

hacer.........................

ser...........................

pasar.........................

se estableció
establecerse .......................

pintar...........................

trabajar.........................

volver.........................

dedicarse ..........................

casarse.........................

realizar.........................

separarse ..........................

morir.........................

estudiar.........................

visitarquedarse.........................

nacer...........................

C. Imagina que es el propio pintor quien escribe su biografía. Consulta los datos y complétala con los verbos del apartado anterior, pero en la persona adecuada.
Nací(1) ………….......………
el 25 de octubre de 1881, en Málaga. A la edad de ocho años, en 1989,(2) ………….......……… mi primera pintura, El pequeño picador. Dos años después, en 1891, mispadres, mis hermanos y yo (3) ………….......……… a La Coruña.
Cuatro años después, en 1895 (4) …………....................................……… de nuevo a Barcelona.
Allí (5) ………….......…...........…… en la Escuela de Bellas Artes de Barcelona.
En 1897 (6) ………….......……… a Madrid, y (7) ………….......……… allí un año. En ese tiempo(8) ………….......……… en la Academia de Bellas Artes de San Fernando y (9) ………….......……… muchas veces el Museo del Prado, donde (10) ………….......……… en profundidad la obra de El Greco.
En 1989 (11) ………….......……… a Barcelona, y entre 1900 y 1902 (12) ………….......………tres viajes aParís. En 1904 (13) …………............……… definitivamente allí y (14) ………….......……… fascinado por
el ambiente bohemio de la ciudad. En París, (15) ………….......……… a Fernande Olivier, mi primer
amor verdadero, a los veintiún años de edad. En 1907 (16) ………….......……… Las señoritas de Avignon.
(17) ………….......……… en Roma desde 1916 hasta 1918. Allí (18) ………….......……… como diseñador
de los ballets de Serge Diaghilev y (19) ………….......……… a personas muy importantes en mi vida: aStravinsky y a la bailarina rusa Olga Koklova.
En 1918 (20) ………….......……… a París y al año siguiente (21) ………….......……… con Olga.
El 4 de febrero de 1921 (22) …………..……… nuestro primer hijo, Pablo. Sin embargo, en 1927(23) ………….......……… a una nueva mujer, Marie-Therese Walter, que (24) ………….......……… mimodelo y mi amante.
En 1935 (25) ………….......……… de Olga y (26) ………….......……… una hija, Maya, con Marie-Therese.
Dos años después, en 1937, (27) ………….......……… El Guernica para el Pabellón español de la Exposición Internacional de París.
En 1944 (28) …….............……… de la pintora Francoise Gillot. (29) ……............…… dos hijos: Claude,que (30) …….......…… el 15 de mayo de 1947 y Paloma, que (31) …….......……… el 19 de abril de 1947.
Mi última compañera sentimental (32) ………….... Jacqueline Roque. La (33) ………….......……… en
1953 y (34) ………….......……… con ella el 2 de marzo de 1961.
Solo queda el final... Como dicen mis biografías: “Pablo Picasso (35) ………….......……… el 8 de abrilde 1973 en Mougins, Francia, a la edad de 92 años”.

14 - catorceActividades
9

Cosas de la vida
Completa las siguientes conversaciones con los verbos propuestos en la forma adecuadadel Pretérito Indefinido.
casarseestar

estudiarjubilarse

nacer

separarse

1. ● ¿ Cuándo ………….......……… el hijo de Martina?
	❍ En enero del año pasado, ya tiene 15 meses.
 stedes ………….............……… muy jóvenes, ¿verdad?
2. ● U	❍ Sí, yo con 21 años y mi marido con 24. ¡Ya llevamos 50 años casados!

Etapas de la vida
nacer
(empezar a) estudiar(empezar a) trabajar
enamorarse de alguiencasarse con alguien
vivir con alguientener un hijo
separarse
divorciarse
jubilarse
morir
Nació en un pueblo muy
pequeño de Murcia.

3. ● T u hermano …………...........……… Bellas Artes, ¿verdad?
	❍ Sí, en la Universidad Complutense de Madrid.
 l final Paula y tú …………...............………, ¿no?
4. ● A	❍ Sí. Ahora tenemos otras parejas y somos buenos amigos.

Situar en el tiempo

	● ¡Ah! Me alegro.

5. ● ¿ Cuándo …………................……… tus padres?
	❍ Mi madre, hace seis meses, después de 25 años de profesora; y mi padre, hace dos años. Aho-ra se dedican a viajar.
unos meses en Alemania, ¿verdad?
6. .● ………….......…..........……
	❍ Sí, el año pasado con una beca Erasmus.

10

Tu asociogramaCompleta ahora tu propio asociograma con lo que has aprendido en esta unidad. Habla
de ti mismo.

Mi biografía

YoMi
apariencia

Las etapas demi vidaMi salud

Mi carácter
Mis lugares

15 - quince

Nació en 1982.
Nací el 5 de enero de 1982.
Vivió en Alicante desde1990 hasta 1995.
Fue a Londres por trabajo
la semana pasada.
Entre 2000 y 2006 estudié
pintura.
A los 25 años comencé atrabajar
Comenzó a trabajar con 25
años.

Resumen Gramatical

Unidad 1
SER Y ESTARPRETÉRITO INDEFINIDO

Usamos el verbo ser para describir las características que
definen a la persona.
● ¿Cómo es su hermano?
❍ Pues es muy alto y guapo. Además, es muy simpático.

Usamos el Pretérito Indefinido para hablar de una acción
terminada en el pasado.

Verbos regulares

Usamos estar para referirnos al estado en que se encuentra.
● ¿Qué le pasa?
❍ Está fatal porque ha suspendido un examen.
Algunos adjetivos se relacionan con estar porque ex
presan un estado que es resultado de alguna experiencia o acción: cansado, enfadado, preocupado, contento, enfermo.

-ar

-er

-ir

yo

trabajé

nací

viví

tú

trabajaste

nacistevivisteél, ella, usted

trabajó

nació

vivió

nosotros/astrabajamos

nacimos

vivimos

vosotros/astrabajasteis

nacisteis

vivisteis

ellos, ellas, ustedes

trabajaron

nacieronvivieron

Verbos irregulares

SENTIRSE BIEN, MAL, FATAL…

Algunos verbos irregulares en Indefinido tienen una raíz
irregular y una serie de terminaciones, diferentes de las delos verbos regulares, pero que son siempre las mismas.

SENTIRSEme siento
te sientes
se siente
nos sentimos
os sentís
se sienten

ESTAR

TENER

VENIR

yo

estuve

tuve

vine

tú

estuvistetuvistevinisteél, ella, usted

estuvotuvo

vino

nosotros/as

estuvimos

tuvimosvinimos

vosotros/as

estuvisteis

tuvisteis

vinisteis

DAR CONSEJOS

ellos, ellas, ustedes

estuvieron

tuvieronvinieronConsejos generales, no dirigidos a alguien en particular

Otros verbos del mismo tipo:
saber: suppoder: pudhacer: hic/zdecir: dij-● ¿Qué te pasa?
❍ Pues no me siento muy bien hoy. Estoy un poco resfriada.

querer: quisponer: pus-

Lo mejor es + infinitivo
Para estar en forma, lo mejor es hacer deporte dos o tres
veces a la semana. (= se trata de un consejo entre varias
posibilidades.)					

Hay que + infinitivo
Para no tener estrés, hay que llevar una vida tranquila.
(=implica la necesidad de su realización para conseguir unobjetivo.)

Dar, ver, ir y ser
DAR

VER

Consejos personales

yo

di

vi

tú

diste

viste

él, ella, usted

dio

vio

nosotros/as

dimos

vimos

vosotros/as

disteisvisteisSUGERIR O PROPONER ALGO

ellos, ellas, ustedes

dieronvieronPoder + infinitivo
Si tienes dolor de cabeza, puedes tomar una aspirina.

Los verbos ir y ser tienen la misma forma, pero es fácil
diferenciarlos por el contexto.

Tener que + infinitivo
Para bajar de peso tienes que cambiar tu manera de comer.
(=implica la necesidad de su realización para conseguir unobjetivo.)

En estos verbos, la sílaba tónica de la 1ª persona delsingular y la 3ª del singular no está en la terminación
sino en la raíz.

EXPRESAR LA CAUSA: PORQUE, POR ESO
Eduardo está nervioso porque tiene un examen.
Eduardo tiene un examen, por eso está nervioso

IR y SER
yo

fui

tú

fuisteél, ella, usted

fue

nosotros/as

fuimosvosotros/as

fuisteis

ellos, ellas, ustedes

fueron16 - dieciséisUnidad 1

Preparación a la prueba de COMPRENSIÓN DE LECTURACOMPRENSIÓN DE LECTURALAS CLAVES DE LA TAREA 1

En qué consiste

FormatoTipo de texto

En esta prueba tienes que comprender instrucciones, avisos o normas
para el uso de servicios o máquinas,
para encontrar lugares, consumir
productos, usar aparatos, etc.

Consta de 7 ítems de respuesta preseleccionada, más el ejemplo.

Textos breves y sencillos con
normas, instrucciones, avisos
o indicaciones que aparecenen etiquetas, carteles, folletos, avisos, etc.

Tienes que relacionar textos con enunciados sencillos, teniendo en cuenta
que hay siete enunciados y diez textos.

Instrucciones
Lee los siete enunciados y los diez textos. Selecciona eltexto (A-J) que corresponde a cada enunciado (1-7).
Hay diez textos, incluido el ejemplo. Selecciona siete.
Marca las opciones seleccionadas en la Hoja de respuestas.

Ejemplo
Texto A
Enunciados

TEATRO LA FARÁNDULA
Todos los días función única a las 21:30.
Los miércoles, día del espectador: todas
las entradas a mitad de precio.

A

B

C

D

E

F

G

H

I

0.

Texto B

Suspendido el servicio debiblioteca de la Facultad deMedicina
Por reformas en la sala de lectura, la
Biblioteca de la Facultad de Medicina
informa que desde el 15 hasta el 30 deagosto no prestará servicio.

J

0.

Es más barato una vez a la semana.

A

1.

Esta oferta es para los recién casados.

F

2.

Cuando se abre, la fecha de caducidad es dedos días.

H

3.

Estará cerrada durante quince días.

B

4.

No se puede comer en ese lugar.

C

5.

Los niños muy pequeños no lo pueden tomar.

E

6.

No se podrá usar durante una semana.

D

7.

Puede utilizar este servicio para ir al médico.

J

Texto CPISCINA MUNICIPAL
Se prohíbe consumir
comidas y bebidas
dentro del recinto de lapiscina.

Texto E

Ponofin

TextosTexto DFUERA DE SERVICIOEl ascensor del Aquarium no podrá ser
utilizado por los señores visitantes a causa
de un problema en el motor. Los trabajos
de reparación se prolongarán a lo largo detoda la semana.
Rogamos disculpen las molestias.
Texto F

Este medicamento sólo se
vende con receta médica.
No se debe administrar amenores de tres años.

Increíbles descuentos en
VIAJES
nuestros viajes de novios por
Promoción válida hasta
TODOPLAN Europa.
el 30 de mayo. Y si hace su
reserva por internet, la primera
noche de hotel es gratis.

17 - diecisiete

Unidad 1

Preparación a la prueba de COMPRENSIÓN DE LECTURA

Texto G

Extintor de
incendios
Usar solo en casode emergencia.
Texto J

Texto HL e ch e de cabra

VERDEFARM
Una vez abierto el envase, conservar en el frigorífico y consumir en
un plazo de 48 horas.

Cita por internet
Ahora es posible pedir cita para su médico de cabecera por internet. Puedes pedir cita en la página
www.citaprevia.salud.org/ciudadano/login.htm

Texto I

Secretaría dela Facultad de
Humanidades...............................................
Horario de atención alpúblico:mañanas de lunes a viernesde 9.00 a 14:30.
La Secretaría permanecerá
cerrada del 1 al 31 de agosto.

En la sección «Acceso usuarios» debe poner su
número de tarjeta sanitaria y su D.N.I.

Explicación de las respuestas
0-A Los adjetivos “barato” y “caro” se refieren a un precio. Solo hay dos textos que tienen relación con precios:
el A y el F, pero en el enunciado se dice “una vez a lasemana”, y solo en el texto A se habla de precio y de un
día a la semana: el miércoles.

4-C En el enunciado se menciona una prohibición en un
lugar. El único texto donde se prohíbe comer o consumir
algo “en un lugar” es en el C, donde se prohíbe comer“en el recinto de la piscina”.

1-F La palabra “oferta” suele aparecer en textos donde
se ofrecen “descuentos” o “promociones”. La expresión“recién casados” se refiere a las personas que se han casado hace poco. En el texto F se mencionan ambas cosas:“descuentos” y “viajes de novios”.
2-H La “fecha de caducidad” se refiere al tiempo máximo
para consumir un producto. En este caso, el producto
tiene un límite de 48 horas, es decir, dos días.
3-B El período de tiempo es el que nos da la solución eneste caso. El período de quince días coincide con el tiempo que aparece en el texto B: “del 15 al 30 de agosto”. En
el texto J se dice que la secretaría estará cerrada durante
un mes, por lo tanto, no coincide.

En esta tarea, los tipos de texto suelen ser anuncios,
normas, instrucciones, etc. Por eso, en primer lugar, tepuede ser útil identificar la intención del mismo –informar,
avisar, aconsejar, prohibir, etc.– y dónde lo puedes encontrar en tu vida cotidiana.

5-E Es una advertencia relacionada con niños pequeños.
El único texto donde se menciona esta edad es el E :“menores de 3 años”, por tanto muy pequeños.
6-D En el enunciado se dice: “una semana” y solo en el
D se menciona este espacio de tiempo. En el enunciado
se dice: “no se puede usar” y en el texto se menciona lacausa para no usarlo.
7-J El único texto donde se habla de un servicio que
facilita la visita al médico es el J. Se trata un servicio decita previa a través de Internet. En el texto E se menciona“receta médica”, pero se trata de un medicamento.

Los enunciados juegan con los sinónimos de las palabras clave. Léelos con atención y subraya las palabras que
pueden relacionarse con las palabras claves de los textos.

Las palabras clave, muchas veces relacionadas con eltipo de texto, te van a ayudar a relacionarlo con el enunciado: una fecha de cierre o apertura de un servicio, un horario
de atención al público, una oferta, un descuento, una
prohibición, los pasos que se deben seguir para usar una
máquina, etc. Subráyalas.

Recuerda que uno de los textos ya está relacionado con
el enunciado que sirve de ejemplo. Por tanto, tienes que
relacionar nueve textos con siete enunciados; es decir, dos
textos no se relacionan con ningún enunciado.
En el examen el tiempo es importante. Por eso, si estás
seguro de una respuesta, márcala en la hoja de respuestas;de esta manera, tendrás menos textos y te será más fácil
seguir decidiendo.

18 - dieciocho

Unidad 1

Preparación a la prueba de COMPRENSIÓN AUDITIVACOMPRENSIÓN AUDITIVA

3LAS CLAVES DE LA TAREA 1

En qué consiste

FormatoTipo de texto

Debes captar la idea general detitulares o fragmentos radiofónicos
breves, emitidos lentamente y articulados con claridad.

Consta de 7 ítems de respuesta preseleccionada.

Titulares o fragmentos radiofónicos breves: anuncios o
información sobre estrenos,
periodos de ofertas, convocatorias, etc.

Para cada ítem hay tres opciones derespuesta; tienes que seleccionar una
de las tres.

3. El concurso de pintura…

Instrucciones

a. se realizará en una instalación deportiva.

A continuación vas a escuchar siete anuncios deradio. Vas a oírlos dos veces. Marca la opción correcta
en la Hoja de respuestas.

b. es la primera vez que se organiza.
c. es para todas las edades.

Ejemplo

4. La agencia de viajes Muchotrén…

0. El centro comercial...

a. hace descuentos en los billetes de avión.

a. abrirá sus puertas al público en breve.

b.	da información únicamente sobre los destinos del trende alta velocidad.

b. ofrece puestos de trabajo en la cafetería.

c. consigue billetes de tren más baratos.

c. necesita estudiantes para trabajar en sus tiendas.
La opción correcta es la B. Márcalo en la Hoja de respuestas.
AB

5. En el anuncio radiofónico se dice que…
a. las rebajas empiezan y terminan un día 15.

C

b. esta vez las rebajas durarán en todo el país dos meses.

0.

c. en las Islas Canarias las rebajas duran un mes menos.
1. En la audición se informa sobre…

6. En la audición se dice que….

a. dónde se puede comprar un libro.

a. las películas del Festival son solo para los jóvenes.

b. el lugar y la fecha de la presentación de un libro.

b. las entradas pueden ser más baratas para los jóvenes.

c. la inauguración de una librería.

c.	solo se puede asistir si se presenta la tarjeta joven en laentrada.

2. Las entradas para los museos…
7. En el anuncio radiofónico se dice que…

a. se pueden comprar en todas las estaciones de metro.

a. las personas sin trabajo tienen un precio especial.

b. se pueden recoger en los museos.

b. Eurodent es una clínica dental para los parados.

c. son gratis.

c.	los tratamientos que ofrece la Clínica pueden consultarse en internet.

Transcripción del audio
0. Próximamente se abrirá al público la nueva cafetería delcentro comercial. Se necesitan personas para trabajar en ellaa tiempo parcial. Si estás interesado, puedes presentar tu
solicitud en el mostrador de información del centro comercial.
1. En esta ocasión la Librería Moderna te invita a la presentación del libro: “La ciudad de hoy en cien fotografías”. El
evento tendrá lugar el 10 de junio a las siete de la tarde.

4. En la agencia de viajes Muchotrén te ayudamos a buscar losprecios más económicos. Además, te ofrecemos una amplia
información sobre destinos nacionales y europeos en trenesde alta velocidad. Haz tu reserva a través de nuestra página
web y conseguirás descuentos especiales para viajar por diferentes ciudades españolas. Viaja en tren. Viaja con nosotros.
5. Mañana comienzan nuestras rebajas. Este año serán desde el
15 de julio al 15 de agosto. Si vives en las Islas Canarias puedes aprovecharte de los descuentos hasta el 15 de septiembre.

2. Si viajas en metro y te gusta el arte, durante el mes de mayo,
podrás conseguir entradas gratuitas a siete museos madrileños con los billetes de metro. Las entradas puedes recogerlas
en las estaciones de metro más cercanas a los museos. No
pierdas esta oportunidad.
3. Durante las fiestas de la ciudad, se va a celebrar el tradicional concurso de pintura infantil en el Polideportivo Municipal.
Todos los niños entre 6 y 12 años que quieran participar pueden inscribirse el mismo día del concurso. Este año el tema
es: “Cuidemos nuestra ciudad”.

6. Vuelve el Festival de Cine Documental Realizado por Jóvenes.
Puedes adquirir las entradas a través de la página del Festival.
Las entradas tienen un precio especial para los jóvenes, pero noolvides presentar la tarjeta joven a la entrada del cine.
7. La Clínica Dental Eurodent ofrece descuentos de un 20% a laspersonas en paro. Nuestra clínica también ofrece diferentes
ofertas en sus tratamientos. Puedes consultarlas en nuestra
página web. Nuestros dentistas piensan en ti.

19 - diecinueve

Unidad 1

Preparación a la prueba de COMPRENSIÓN AUDITIVA

Explicación de las respuestas
0-B En las tres opciones hay palabras que se relacionan
con el anuncio. La opción A no es correcta porque no es
el centro comercial sino la cafetería la que va a abrir alpúblico. La C tampoco es correcta porque no se ofrece
trabajo en las tiendas sino en la cafetería. La opción correcta es la B, porque la cafetería necesita personas para
trabajar; es decir, ofrece puestos de trabajo.

4-C La opción A no es correcta porque se hacen descuentos
en billetes de tren y no de avión. La opción B tampoco es
correcta, porque no se dice que da información “únicamente” sobre los destinos de alta velocidad. Por tanto, la tercera
opción es la correcta porque consigue los billetes “máseconómicos”, por tanto “más baratos”.

1-B Las tres opciones están relacionadas con libros, pero
la información clave es que informa sobre la presentación de un libro y dice cuándo y dónde tendrá lugar elevento.
2-C En esta audición se habla de entradas a museos yde billetes de metro. La primera opción no es correcta
porque las entradas no se compran, sino que se regalan.
La segunda tampoco es correcta porque las entradas nose recogen en los museos sino en las estaciones de metro.
Por lo tanto, la tercera opción es la correcta porque lasentradas son “gratuitas”, es decir, “gratis”.
3-A La opción B no es correcta porque en la audición sehabla del “tradicional” concurso, lo que quiere decir que no es la primera vez que se realiza. La opción
C tampoco es correcta porque se trata de un concurso
infantil. La opción A, por lo tanto, es la correcta porquese celebra en el Polideportivo Municipal.

Se trata de siete audiciones diferentes; por lo tanto, no
hay un único contexto que puede ayudarte a imaginar lasituación comunicativa y lo que vas a escuchar.
Sí que te puede ayudar saber que se trata de audiciones radiofónicas y que suelen ser anuncios o información
sobre películas, ofertas, convocatorias, etc., con contenido
concreto y breve. Tienes que estar atento para comprenderpalabras relacionadas con productos, lugares, medios detransportes, fechas, etc.

5-A La segunda opción no es correcta porque no duran
dos meses en todo el país, solo en las Islas Canarias. La
tercera tampoco es correcta porque en las Islas Canarias
no duran “un mes menos” sino “un mes más”. La primera es la correcta, porque en todos los casos empiezan
el 15 de julio.
6-B La primera opción no es correcta porque las películas
están hechas por jóvenes, pero el festival no está dirigido solo
a ellos. La opción C tampoco es correcta porque la tarjeta joven
sirve para obtener descuentos, pero no es una condición paraver la película. La opción correcta es la B, porque la tarjeta
joven permite tener descuento en la entrada.
7-A La opción B no es correcta porque esta clínica dental hace descuentos a los parados, pero no ofrece sus
servicios solo a estas personas. La opción C tampoco es
correcta porque en la página web de la clínica se pueden
consultar las ofertas, pero no se dice nada sobre lostratamientos. La opción A es la correcta porque se haceun precio especial a “las personas sin trabajo”, lo que
equivale a “descuentos a parados”.

Las preguntas te van a ayudar en cada audición a confirmar o descartar las tres opciones. Léelas bien y subraya
las palabras clave de cada una de las opciones: el anuncioradiofónico va a dar esa información con sinónimos u otras
expresiones.
Vas a oír cada audición dos veces. La primera vez te va
a servir para determinar el tipo anuncio y de información
que da. La segunda te va a servir para fijarte en las palabras
clave: así puedes confirmar tu respuesta.
Tras la segunda audición, marca las respuestas en la
hoja de respuestas y lee la siguiente pregunta para estar
preparado antes de comenzar la siguiente audición.

Más actividades para practicar la comprensión auditiva
4

1. En el programa de radio “Acontecimientos que nos cambiaron la vida”, los oyentes llaman para contar momentos
especiales de su vida. Vas a escuchar las intervenciones de cuatro oyentes. Relaciona cada una con una imagen.

20 - veinteUnidad 1

Preparación a la prueba de EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS

EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITASLAS CLAVES DE LA TAREA 1

En qué consiste

FormatoTipo de texto

En esta tarea debes intercambiar información personal sencilla, relacionada con tu entorno y sobretemas cotidianos o asuntos de la vida diaria comoreservas, citas, disculpas, etc.

Formularios, fichas oencuestas para ser respondidas; foros virtuales(blogs, noticias, etc.). Se
deben escribir entre 30 y
40 palabras.

Impresos, solicitudes, comentarios en foros, etc. en soporte electrónico o tradicional.
Recibirás apoyo gráfico que
ayuda a entender el contexto
e indicaciones sobre el contenido del texto.

También tienes que hacer descripciones simples ybreves de objetos, lugares o personas; y narrar acciones muy sencillas gracias a listas de elementos.

Instrucciones

Las instrucciones de esta tarea pueden ser muy
precisas, como en este caso. Debes respetarlas y prestar
atención a todos los detalles que se piden.

Quieres ir al médico y deseas concertar la cita a
través de internet. Debes completar el formularioelectrónico...

No es necesario que des tus datos o hables de tu vida
personal, puedes inventar la información.

- con tus datos personales y el número de tarjeta
sanitaria;- diciendo con qué medico o especialista quieres
tener la cita;

El tiempo de la tarea y el espacio son limitados; nodebes escribir mucho. Lo importante es seguir las pautas
propuestas y limitarte al número de palabras establecido.

- indicando el motivo, el horario y la fecha aproximada de esta cita.
Número de palabras: entre 30 y 40.

Tus frases pueden ser breves y sencillas, pero adecuadas para dar la información que se pide.

S E R V I C I O D E C I TA P R E V I A
Nombre y apellido(s):Erika Silva de Sousa
Dirección:
C/ Avenida de la Luz, 55. Leganés (Madrid)Teléfono de contacto:
666 433 937
Número de tarjeta sanitaria:
MDMD456897
Especialista que desea consultar:
pediatraObservaciones y día y hora preferidos:
Necesito ver al pediatra. Mi hija Marcia tiene dos años y sus síntomas
son fiebre y tos. Normalmente voy a la doctora Parra, pero no sé si tiene
consulta por la mañana. Prefiero ir mañana martes por la mañana, lo
antes posible. Muchas gracias.

21 - veintiuno

Unidad 1

Preparación a la prueba de EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS

Más actividades para practicar la expresión e interacción escritas
1. Vas a participar en el foro “Las dos personas más importantes de mi vida”. Escribe un mensaje...
- diciendo quiénes son las dos personas más importantes de tu vida y qué relación tienes con ellas;- explicando por qué son importantes para ti;- mencionando algún momento especial que habéis vivido juntos.

Personas
especiales
Foro › Las dos personas más importantes de mi vida
24 comentarios

Mis hermanos Tomás y Mario
Raulmoro› Hoy

No puedo vivir sin mis mejores amigos
Pixie
Unos abuelos maravillosos
Lucía› Ayer› Ayer...

22 - veintidós

Unidad 1

Preparación a la prueba de EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES

EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALESLAS CLAVES DE LA TAREA 1

En qué consiste

FormatoMaterial de entrada

Tienes que realizar una presentación
oral, breve y ensayada, en la quedebes describir, de manera sencilla,
aspectos de tu vida cotidiana en
relación con un tema determinado.

Se trata de un monólogo breve, quedebes preparar, sobre datos de tu
vida personal. Tienes que hablar
durante 3-5 minutos.

Tienes una lámina con algunos
estímulos lingüísticos, en laque se detallan varios aspectos
del tema que te van a ayudar arealizar tu exposición.

Instrucciones
Tienes que hablar ante el entrevistador sobre tu
tiempo de ocio durante 3 o 4 minutos. Elige uno delos aspectos propuestos sobre el tema.

Estas preguntas te pueden ayudara preparar tu exposición.
TU TIEMPO DE OCIO:EL CINETU TIEMPODE OCIO¿Te gusta el cine?

SALIR CON AMIGOSEL CINE¿Qué tipo de películas te gustan?
¿Comedias, policíacas, de aventuras…?
¿Prefieres ver películas en casa o ir
al cine?
¿Cuántas películas ves en casa a lasemana?

INTERNET

HACER DEPORTE¿Vas habitualmente al cine? ¿Con
qué frecuencia?

LEER¿Hay muchos cines en tu ciudad?
¿Con quién vas al cine?
¿Tienes alguna película favorita?
¿Cuál?

Ejemplo de producción oral
1. Fase de inicio
Examinador: Hola, buenas tardes.
Tú: Buenas tardes.
Examinador:¿Prefieres hablar de tú o de usted?
Tú: De tú, por favor.
Examinador: Muy bien. Vamos a realizar cuatro tareas.
Empezamos por la Tarea 1.
2. Fase de desarrollo
Examinador:¿Qué tema has elegido?
Tú: El cine.
Examinador: Muy bien. Puedes empezar a hablar sobre eltema.
Tú: He elegido este tema porque me encanta el cine.
En general, veo todo tipo de películas, pero me gustan
mucho las de acción y de aventuras. Mi película favorita es Piratas del Caribe. No sé si se dice así en español.
Examinador: Sí, Piratas del Caribe.
Tú:Bueno, también me gusta esa película porque Johny
Depp es mi actor preferido.

Las películas de acción me gusta verlas en el cineporque la pantalla es más grande y el sonido es genial.
Pero normalmente veo también películas en casa, en
mi ordenador. Ahora se pueden ver muchas películas
en internet y puedo verlas a la hora que quiero.
Examinador: Entonces, ves más películas en casa.
Tú: Sí, unas tres películas a la semana, porque tengoque estudiar y no tengo mucho tiempo, pero dos veces
al mes voy al cine con mis amigos.
En mi barrio hay dos multicines y siempre hay algunapelícula interesante.
La última que vi fue Avatar, en tres dimensiones. Me
encantó.
3. Fase de cierre.
Examinador: De acuerdo. Ahora vamos a pasar a la Tarea 2.
Tú: De acuerdo.

23 - veintitrésUnidad 1

Preparación a la prueba de EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES

Explicación de las respuestas
El monólogo es sencillo pero bastante estructurado
gracias a la ayuda de las preguntas de apoyo. Ha respondido a todas sin necesidad de seguir el mismo orden.
No ha necesitado la ayuda del examinador, pero lo hatenido en cuenta cuando dudaba del título de la película

Es la primera tarea; por lo tanto, es el primer encuentro
con el entrevistador. No olvides saludar: hola, buenos días,
buenas tardes. Él también hará lo mismo. Esto no es partedel examen.
Si no entiendes o no escuchas bien, pide al entrevistador que te repita: Perdona/e, ¿puede/s repetir, por favor?
Pero no debes hacerlo con demasiada frecuencia porqueeso puede influir negativamente en su apreciación.
El entrevistador te va a preguntar si quieres hablar detú o de usted durante el examen. Elige la forma más cómoda para ti. Recuerda que debes usar la misma forma todo eltiempo.
El entrevistador te va a ayudar a entender cómodebes realizar la prueba, pero no se trata de un diálogo.
Debes hablar tú solo sobre el tema elegido en forma deexposición.

en español. El examinador, por su parte, no ha hecho
preguntas, simplemente ha repetido o parafraseado loque ha dicho el candidato para mostrar su atención ycomunicarle que debe seguir hablando.

Antes de entrar al examen, te van a dar dos temas paraelegir. Elige el que te resulte más familiar. Del tema elegido
debes escoger uno de los cinco subtemas propuestos. Haz lo
mismo: selecciona la opción de la que puedas hablar más
fácilmente, porque te interesa, porque conoces más vocabulario o porque forma parte de tu vida cotidiana.
Antes de entrar a hacer el examen, tienes tiempo para
preparar esta tarea. Puedes dedicar ese tiempo a repasar las
palabras y frases que vas a usar en tu exposición. Es importante mostrar que eres capaz de hablar sobre el tema dando
algunos detalles precisos.
Las preguntas propuestas te van a ayudar a hacer la exposición de una manera más ordenada, pero no es necesariocontestar a todas; son solo una ayuda para prepararte mejor.
En el tiempo de preparación, puedes tomar notas,
pero no deber leerlas. Consúltalas como ayuda o para no
bloquearte.

Más actividades para practicar la expresión e interacción oral
1. Describe la fotografía: el lugar, las personas que hay, lo que hacen y el tipo de actividades que se hacen normalmente en ese lugar.

2. Escribe el máximo de preguntas posibles sobre el tema evocado por la fotografía anterior. Házselas a un compañero, que debe responderte.

24 - veinticuatroExamen 1
PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURATAREA 1
Instrucciones

Lea los siete enunciados y los diez textos. Seleccione el texto (A-J) correspondiente a cada enunciado (1-7).
Hay diez textos, incluido el ejemplo. Seleccione siete.
Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
Ejemplo:

Texto ALa opción correcta es la A.

Oficina del DNI
y Pasaportes–––––––

0.

A

B

C

D

E

F

G

H

ENUNCIADOSHORARIO DE VERANO(del 20/06 al 10/09)
De 09:00 a 14:30 de lunes aviernes. Sábado cerrado.
Se atiende con cita previa.
c/ Covarrubias, 5. 1er piso.
Teléfono: 918 889 344.

Texto B

AVISO A LOS CLIENTES

Nuevo Estilo
Peluquería

Nos hemos trasladado. Ahora nospueden encontrar en la calle Toledo, 23.
Precios promoción
Lavar y cortar: 15 euros.
Lavar y peinar: 10 euros.
Tinte: 20 euros.
Horario continuado de 10:00 a 21:00,
de lunes a sábado.

Se ha perdido mi gatito. Es un siamés deojos azules. Tiene cuatro años y no puede
andar bien con la pata derecha delantera.
Responde al nombre de Bisu. Sucedió
el sábado 15/05 por la zona de la calle
Mayor.
Necesito tu ayuda, gracias.
Teléfono de contacto: 672 345 534.

JTEXTOS0.

Hay que llamar antes de ir.

1.

Se compra con tarjeta.

2.

No sabe dónde está.

3.

Solo atiende a los pacientes por la tarde.

4.

Han cambiado de dirección.

5.

Se puede comprar el billete todos los días.

6.

No se puede entrar con botellas de cristal.

7.

Durante el fin de semana no se podrá circular por ese lugar.

A

Texto D
Texto CAVISO A LOS CONDUCTORESEl túnel de San Vicente se cortará desde las 00.00 del viernes
25 de febrero hasta las 06.00 deldía 27.
Este corte es debido a las obras
de manutención. Hay señalizadas
rutas alternativas.
Disculpen las molestias.

PISCINA CUBIERTA
TextoMUNICIPAL
D
Los menores de 12 años deberán ir
acompañados siempre de un adulto
excepto los que asistan a un curso denatación con monitor.

Texto G

Texto H

Campo de fútbol
Las MatasCLÍNICA DENTALEL VAL

Texto F

Texto EITODO NIEVE
Accesorios y ropa deportiva
para la alta montaña

CERRADO POR VACACIONESDEL 1 AL 22 DE AGOSTO.
Nuestra página web sigue asu disposición para consultar
nuestros productos:

www.todonieve.dif

Prohibido el acceso
con envases de vidrio(solo vasos y botellasde plástico).

El doctor Ramos ya no
pasará consulta porlas mañanas. Su nuevo
horario es de 16.00
a 21.00 de lunes aviernes.
Para concertar cita, lesseguiremos atendiendo
en el mismo teléfono:
945 476 645.

Texto J
Texto I

LECHE

24 horas
Pulse aquípara recargar
tarjeta sin saldo.

➔ Introduzca la tarjeta Euroleche.
➔ Seleccione el envase.
➔ Pulse aceptar.
➔ Retire el envase.
➔ Recoja su tarjeta.

ESTACIÓN DE AUTOBUSESITINERARIO MUNICIPIOS COSTEROSTaquilla 3
Teléfono de contacto:
977 454 409

99 - noventa y nueve

Horario de venta de billetes
De lunes a sábado:
de 7.00 a 13.00 y de 16.00 a 20.00.
Domingos y festivos:
1 hora antes de la salida del autobús.

Examen 1
TAREA 2PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

Instrucciones
Lea el correo electrónico que Álex ha enviado a un antiguo amigo. A continuación responda a las preguntas (8-12).
Elija la respuesta correcta (A, B o C).
Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
8. Álex le cuenta a Óscar que…
a) conoce el lugar donde va a estudiar él.
b) le han dado una beca.
c) 	Luis se va también con una beca Erasmus a
Suecia.

Hola Óscar:¿Qué tal? Hace tiempo que no nos vemos. Luis me acaba
de contar que te han dado una beca para ir a Lund. Resulta
que yo también estuve allí de Erasmus el año pasado. ¡Qué
casualidad! Te va a encantar.

9. Álex dice que Lund es un lugar…

Lund es una ciudad pequeña, parece una postal, es
limpísima y universitaria. Solo se ven estudiantes por lacalle. ¿Sabes que la llaman “la ciudad de las ideas” por la
universidad y por su parque científico?

a) tranquilo.
b) donde viven muchos universitarios.
c) caótico.

Ya verás, la universidad tiene un ambiente fantástico.
La mayoría de estudiantes se alojan en las residencias
universitarias y casi todas las noches hay alguna fiesta oreunión. Prepárate para conocer a gente de un montónde sitios. Yo ahora tengo contacto con muchos de ellos:
griegos, italianos, franceses… El verano pasado, por
ejemplo, me invitó una amiga griega y estuve unos días
visitando Atenas.

10. Álex cuenta que los estudiantes…
a) 	se alojan en apartamentos cerca de la universidad.
b) estudian poco.
c) son de diferentes lugares.
11. Álex comenta que…

¿Cuándo te vas? Porque si es en invierno, vas a pasar un
poco de frío y vas a ver muy poco el sol, pero a mí megustó también vivir esa experiencia.

a) fue en verano a Lund.
b) el invierno de Lund es frío y soleado.
c) 	le gustó pasar el invierno en Lund.

Bueno, si quieres, buscamos un rato para vernos. ¿Quéte parece? La próxima semana nos vamos a reunir losque estuvimos de Erasmus el año pasado. ¿Quieres venir?
Seguro que te podemos contar muchas cosas.

12. Óscar puede…
a) ir a la reunión que hacen antiguos Erasmus.
b) ofrecer su ayuda a Álex.
c) compartir la experiencia que tuvo con otros
estudiantes.

Escríbeme.
ÁlexTAREA 3PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

Instrucciones
Lea los seis anuncios. A continuación responda a las preguntas (12-18). Seleccione la opción correcta (A, B o C).
Marque las opciones escogidas en la Hoja de respuestas.
Ejemplo:

Texto 0

¿Te gusta viajar de manera diferente?
Estoy buscando a personas interesadas en viajar por Europa en autocaravana.
De momento somos tres: un chico de 34 años, una chica de 27 años
y un chico de 31 años. Queríamos viajar con 2 o 4 personas más, ¿teanimas? Lo vamos a pasar genial.
Mi correo es viajeautocaravana@aventura.dif.
Por cierto, la autocaravana ya está reservada, ¡sólo faltas tú!

100 - cien

0. La persona del anuncio busca…
a) compañeros de viaje.
b) a alguien con autocaravana.
c) a personas que han viajado por Europa

La opción correcta es la A.

0.

A

B

C

Examen 1
Texto 1

Texto 2

¿Quieres ser Profesor de Autoescuela?

¿Quieres trabajar
en una estación de esquí?

Curso a distancia con 400 € de descuento especial
y bolsa de empleo exclusiva para alumnos.
Con nuestro curso conseguirás el carné de profesor de
educación vial para poder trabajar en cualquier autoescuela así como para poder abrir la tuya propia.
Modalidad del curso: a distancia.
Inicio: abierto plazo de matrícula.
Precio: 1.295 €.     Facilidades: una entrada inicial y resto en mensualidades.

Si estás buscando trabajo y quieres vivir en un lugar realmente
privilegiado, ahora tienes la oportunidad gracias al primer grupo
de turismo de nieve y montaña de España.
Hay 500 plazas en diferentes estaciones de esquí del Pirineo
Aragonés y de la Sierra de Teruel.
Más información en www.montesqui.dif/empleo.
Envía tu solicitud a través de nuestra web.

TELÉFONO DE INFORMACIÓN: 914 000 303

13. En el anuncio se dice que…

14. En la oferta de trabajo se dice que…

a) el curso es presencial.
b) puedes pagar el curso a plazos.
c) no te puedes matricular todavía.

a) el puesto es fijo.
b) hay muchos interesados.
c) la solicitud se hace por internet.

Cocinerosa domicilio

Texto 3

Texto 4

¿Tiene una cena en casa con amigos y quiere sorprenderlos? ¿Quiere organizar una cena romántica
sin tener que salir de casa?
Le ofrecemos la solución perfecta para no tenerque hacer la compra ni cocinar.
Nuestros cocineros a domicilio se encargarán deelaborar un menú personalizado y de preparar lacomida en su casa.
Precios a convenir dependiendo del menú y delnúmero de comensales.
Más información: info@cocineros.dif. O llámenos al teléfono: 698 765 432.

15. Los cocineros de este anuncio…

AULA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
La Concejalía de Medio Ambiente desarrolla por segundo
año el programa Sentir la Naturaleza dirigido a niños de 7
a 14 años.
El plazo para inscribirse comienza mañana y estará abierto
durante los meses de abril, mayo y junio.
Las inscripciones tienen un precio de 5 €. Las actividades
se realizarán los sábados por la mañana.
Habrá un máximo de tres grupos que no excederán los
25 participantes y las plazas se adjudicarán por orden deinscripción.
16. El programa de Educación Ambiental…

a) elaboran los platos en la casa de los clientes.
b) te enseñan a cocinar en casa.
c) ofrecen sus servicios por un precio fijo.

a) se ha realizado en más de dos ocasiones.
b) tiene plazas limitadas.
c) ya ha abierto el plazo de inscripción.

Texto 5

Texto 6SE BUSCA CHICA ESTUDIANTEPARA COMPARTIR PISO

DÍA DE LA BICICLETA

El piso está situado detrás de la Facultad de Medicina. Tiene
4 habitaciones, comedor, cocina, un baño y una pequeña terraza. Es luminoso, amplio y está totalmente reformado y amueblado. La zona dispone de todos los servicios: supermercados,
farmacias, bibliotecas. El precio es de 183 € más gastos deagua, luz y gas, que se pagan aparte. El piso está cerca de 2
paradas de metro y de diversas paradas de autobuses.
Puedes llamar al 954 453 234 y preguntar por Leyre.

17. En el anuncio se dice que…

El Ayuntamiento de Fuentesana convoca a participar, el 15 deagosto, en una ruta ciclista para celebrar el Día de la Bicicleta.
La carrera saldrá del polideportivo y terminará en el ayuntamiento.
No �������������������������������������������������������������������
es necesaria la inscripción. Al final de la ruta, habrá un almuer�
zo gratis para todos los participantes.
Durante el fin de semana tendrán lugar otras actividades deportivas:
torneo de tenis de mesa, campeonato de petanca y partido de fútbol
para presentar al equipo femenino del municipio.
¡Os esperamos a todos!

18. En Fuentesana…

a) el piso no tiene muebles.
b) el precio de la luz y el gas están incluidos en el
precio.
c) el piso está bien comunicado.

a) se ofrece una comida.
b) se celebra el día sin coches.
c) 	los hombres juegan un partido de fútbol.

101 - ciento uno

Examen 1
TAREA 4PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

Instrucciones
Lea los siete enunciados y los diez textos que dan información sobre programas de radio. A continuación seleccioneel texto (A-J) que corresponde a cada enunciado (19-24).
Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
Ejemplo:
La opción correcta es la A.

0.

A

B

C

D

E

F

G

H

ENUNCIADOS
0.

I

J

TEXTOS

Informa los fines de semana de la actualidad del deporte.

A

19. Da información sobre las películas más recientes.
20. Los oyentes pueden llamar por la noche.
21.

Está dirigido principalmente a los niños.

22. Informa a los conductores sobre la situación en las carreteras.
23. Aconseja sobre nutrición.
24. Da las noticias cada día.

A

Mundo deportivo

la cartelera y toda la información H
relacionada con el mundo del cine.

El programa en el que hacemos la
crónica de lo que pasa en el fútbol, ERadio diaria
el baloncesto, el balonmano, el moTe ofrecemos cada día toda la actociclismo, y, por supuesto, todas lastualidad informativa nacional e
noticias que surjan en directo duraninternacional con reportajes ente la emisión. Sábados a las 18.00 y
directo allí donde se encuentra ladomingos a las 16.00.
noticia. Emisión diaria: de 8.00 a
20.00.
B

Colorín colorado

Comida y salud
Programa de servicio público enel que te informamos sobre la
influencia de la alimentación ennuestra salud. Te damos consejos
para preparar los alimentos, paraconservarlos y sobre cómo aprovechar sus propiedades. Cada
mañana de 10.00 a 11.00.

I

Con tu voz

Programa de radio para los más F
Nos vamos de puente
El programa que haces tú. Cada
pequeños pero que también disEl programa de los que tienen que
día, un tema. Puedes dejar tu opifrutarán los mayores. Cada sábaconducir durante el fin de semana
nión en el contestador automático
do y domingo a las 10.00 contay quieren saber cómo está el tráfidel programa de 7.00 a 9.00. Tu
mos un cuento. Esperamos que os
co. Pero también los que se quedan
voz también se oirá. Emisión: degusten.
en casa pueden seguir este progra10.00 a 11.00.
madehumor,
entrevistasymuchasC El mundo de los videojuegos
propuestas de ocio para el fin de
J El noctámbulo
Desde el año 2002 te estamos resemana. Viernes de 15.00 a 17.00 y
Programa nocturno con historias,
comendando los mejores videojuedomingos de 18.00 a 21.00.
temas que te interesan y mucha
gos para todas las plataformas, demúsica. También puedes partitodos los géneros y para todos los G
Corresponsales por el mundo
cipar y contar tus historias a lospúblicos. Cada martes de 18.00 a
Repasamos la actualidad internaque te están escuchando mientras
19.00.
cional de la semana con los reporla mayoría duerme.
tajes
más
interesantes
denuesLlámanos al 93 333
D Séptimo artetros corresponsales. Sábados de
34 99. Cada día de
Cada viernes de 16.00 a 18.00 te
09.30 a 10.00.
23.00 a 3.00.
contamos todos los estrenos de

102 - ciento dos

Examen 1
TAREA 5PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

Instrucciones
Va a leer un artículo de una revista literaria sobre una escritora española. A continuación, conteste a las preguntas(25-30). Seleccione la opción correcta (A, B o C).
Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.

VOLVER A LEER A CARMEN MARTÍN GAITE
Nuestra reseña
bibliográfica
está dedicada aCarmen Martín
Gaite, ya que unade las editoriales
más personales
de nuestro país
ha decidido
recuperar las obras
de la salmantina yvolverlas a publicar.
De momento, ya
se encuentrande nuevo en las
librerías El balnearioy Ritmo lento.

M

artín Gaite nació en Salamanca el
8 de diciembre de 1925 y en estelugar es donde transcurrió su infancia yjuventud. Cuando terminó sus estudios
de Filología, en 1948, decidió trasladarsea Madrid, donde vivió casi toda su vida,hasta que murió en el 2000.
Fue la primera mujer que consiguió elPremio Nacional de Literatura en 1978
con El cuarto de atrás, y más tarde, en
1994, el Premio Nacional de las Letras
por el conjunto de su obra. También
consiguió el Nadal en 1957 con Entre
visillos. Es una de las grandes escritoras
de nuestra historia contemporánea y sus
obras siempre han gustado a la crítica y alpúblico. Cuentos, novelas, ensayos, obras
de teatro y poesías muestran su granpasión por la escritura.
Hoy queremos recomendar una de sus
novelas, Caperucita en Manhattan, ya
que estamos en época de vacaciones y

25. El texto habla de…
a) los libros más vendidos de la escritora.
b)	la vuelta a las librerías de algunos libros deMartín Gaite.
c) toda la vida personal de la escritora.
27. Carmen Martín Gaite….
a) estudió la carrera en Madrid.
b) dejó Salamanca después de acabar la carrera.
c) vivió en muchos lugares.
29. Caperucita en Manhattan se inspira en…
a) un cuento clásico.
b) una ciudad que no existe.
c) su propia experiencia cuando era niña.

muchos van a viajar seguramente a laciudad en la que transcurre la novela.
Se trata de un cuento moderno donde laautora utiliza el popular cuento infantil
para hablar de la soledad de la vida en las
grandes ciudades y de los peligros que seesconden entre sus calles. La Caperucita
de este cuento se llama Sara Allen, tiene
10 años, y vive al otro lado de Manhattan,
en el piso catorce de un bloque de viviendas en Brooklyn. Cada noche, cuando se
va a dormir, sueña con cruzar el río Hudson para ir a ver a su abuela.
El libro empieza así: “La ciudad de Nueva
York siempre aparece muy confusa en losatlas geográficos y al llegar se forma uno
un poco de lío. Está compuesta por diversos
distritos, señalados en el mapa callejero con
colores diferentes, pero el más conocido detodos es Manhattan…”
Buen viaje y hasta el próximo libro.

26. En la reseña se dice que…
a) 	fue la primera persona en recibir el Premio
Nacional de Literatura.
b) ha ganado dos premios.
c)	uno de sus premios no fue por una novela enconcreto.
28. En la reseña se recomienda…
a) un libro de viajes.
b) una novela.
c) un cuento de niños.
30. En el libro recomendado,….
a) la protagonista vive en una casa con jardín.
b) la abuela de la protagonista vive con ella.
c) la niña protagonista vive en Nueva York.

103 - ciento tres

Examen 1
PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVATAREA 119

Instrucciones

Usted va a escuchar siete anuncios en diferentes lugares. Los anuncios se repiten dos veces. Seleccione la opción
correcta (A, B o C) para cada pregunta sobre los anuncios.
Marque las opciones seleccionadas en la Hoja de respuestas.
Ejemplo:
0. En la audición se dice que…

1. Para trabajar en el Centro de Estética…

a) hay un autobús cada cuarto de hora.

a) no es necesario tener formación en peluquería.
b) 	los interesados pueden enviar el currículum por
correo.
c) 	se puede entregar el currículum cualquier día de lasemana.

b) hay un nuevo horario de autobuses.
c) el recorrido del autobús ahora es más corto.

La opción correcta es la A.

0.

A

B

C

3. Se pueden conseguir entradas gratuitas…

2. La matrícula para la Escuela de Música…
a) 	puede hacerse hasta el jueves a las ocho de la tarde.
b) ofrece tres tipos de descuentos.
c) se puede hacer por teléfono.
4. D urante el día sin coches…

a) enviando un mensaje con el móvil.
b) 	si se llega a la taquilla del cine entre los diez primeros.
c) con un correo electrónico.
5. En los Supermercados Comprebién…

a) el metro es el encargado de organizar una campaña.
b) se puede viajar gratis en metro parte del día.
c) los que quieran pueden ir en bici a la Plaza Mayor.
6. En los Hoteles Vista Bella…

a) la oferta afecta a algunos productos.
b) 	si compras dos productos iguales te regalan el segundo.
c) la oferta no tiene una fecha límite.
7. En este anuncio se habla de…

a) 	si se está más de cuatro días la primera noche esmás barata.
b) los niños muy pequeños no pagan.
c) desayunar es obligatorio.

a) nuevos modelos de televisores.
b) ordenadores para ver la televisión.
c) una nueva página web para comprar televisores.

TAREA 220

PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA

Instrucciones

Va a escuchar un programa de una radio local en que se informa sobre diferentes asuntos de la ciudad. Escucharáel programa dos veces. Seleccione la opción correcta (A, B o C) para cada pregunta.
Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
Ahora tiene 25 segundos para leer las preguntas.
8. Durante las fiestas de la ciudad…
a) se ofrecen pinchos y tortillas gratis.
b) los niños pueden ganar premios.
c) la Oficina de Información y Turismo estará abierta.
10. La nueva estación de trenes…
a) se ha construido en más de doce meses.
b) comenzará a funcionar el sábado.
c) es también una sala de exposiciones.

9. Los actores de Vino y Pasión…
a) se han hecho fotos con los ciudadanos.
b) 	hacen la última escena de la serie en el Ayuntamiento.
c) van a ir a un acto organizado por el alcalde.
11. La sala de exposiciones municipal…
a) se inaugura el 10 de julio.
b) 	estará en la antigua estación.
c) forma parte de la nueva estación de trenes.

104 - ciento cuatroExamen 1
12. Durante el día…

13. En el boletín informativo han hablado de…

a) la temperatura no va a cambiar.
b) no va a ser necesario el paraguas.
c) puede llover.

a) un partido de fútbol.
b) un concurso de comida.
c) una exposición de pintura.

TAREA 321

PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA

Instrucciones

Usted va a escuchar siete mensajes. Escuchará cada mensaje dos veces. Seleccione el enunciado (A-J) que corresponde a cada mensaje (14-19).
Hay diez enunciados, incluido el ejemplo. Seleccione seis.
Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
Ejemplo:Mensaje 0:0.

La opción correcta es la B.

MENSAJESENUNCIADOS

Mensaje 0

B

A

B

C

D

E

F

Ahora tiene 25 segundospara leer las preguntas.

G

H

I

J

ENUNCIADOSA.

El plazo termina el viernes.

14. Mensaje 1

B.

Puede alojarse finalmente en ese lugar.

15.

Mensaje 2

C.

Hay un cambio de hora.

16. Mensaje 3

D.

Durante una semana estará fuera.

17.

Mensaje 4

E.

No hace ninguna parada en su recorrido.

18. Mensaje 5

F.

Le pide un favor a una amiga.

19. Mensaje 6

G.

Es la hora de cierre.

H.

No puede ir ella a recogerlos.

I.

Van a comer a otro lugar.

J.

Ya está cerrado.

TAREA 422

PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA

Instrucciones

Usted va a escuchar una conversación telefónica entre el empleado de una tienda y un cliente. Escuchará la conversación dos veces. Lea las preguntas (20-25) y seleccione la opción correcta (A, B o C) para cada pregunta.
Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
20. El cliente ha comprado…
a)

b)

c)

105 - ciento cinco

Examen 1
21. Lo ha comprado…

22. El producto…

a) por internet.
b) por teléfono.
c) en la tienda.

a) se lo van a llevar mañana.
b) se lo van a entregar en 24 horas.
c) ya se lo han enviado.

23. En esta tienda…

24. La tienda…

a) es la primera vez que compra.
b) nunca hacen bien el trabajo.
c) ha comprado en otra ocasión.

a) informó con un correo electrónico.
b) ha tenido un problema con el servidor.
c) tiene un buen sistema informático.

25. El cliente trabaja…
a) por las tardes.
b) los sábados.
c) por la mañana.

TAREA 523

PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA

Instrucciones

Usted va a escuchar a dos personas hablando sobre su forma de vida actual. Oirá la conversación dos veces. Seleccione la imagen (A-H) que corresponde a cada enunciado (26-30).
Hay ocho imágenes. Seleccione cinco.
Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.
ENUNCIADOSIMÁGENES

26. Lugar de la conversación.
27.

Lugar donde estudiaron.

28. Lo que hicieron la última vez que se vieron.
29. Santi continuó sus estudios allí.
30. Lugar donde trabaja actualmente Ainoa.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

106 - ciento seis

Examen 1
TAREA 1PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS

Instrucciones
Usted quiere participar en el foro “Cocinas del Mundo”. Lea la información de la página y escriba un mensaje en el
foro. En el mensaje debe:- presentarse diciendo de dónde es;- describir alguna comida típica de su país o ciudad;- explicar alguna experiencia buena o mala que tuvo con algún plato cuándo lo probó por primera vez.
Número de palabras: entre 30 y 40.

FORO- Cocinas del mundo
La gastronomía es parte de nuestra cultura. Participa en nuestro foro y háblanos de un plato típico de tu país o que túrecomendarías. Y si has probado algún plato tradicional de otro lugar, cuéntanos cómo fue la experiencia.
El cebiche peruano

Santiago

2/9/2010

El smorrebrod de Dinamarca

Karen

4/8/2010

TAREA 2PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS

Instrucciones
Usted ha aceptado un puesto de trabajo en prácticas por un año en una ciudad grande en el extranjero. Escriba
una carta a un amigo. En ella debe:– describir el lugar del trabajo y las personas que trabajan allí;– describir la ciudad y cómo se mueve en ella para ir al trabajo;– problemas de adaptación como la lengua y las costumbres.
Número de palabras: entre 70 y 80.

107 - ciento sieteExamen 1
TAREA 3PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS

Instrucciones
Aquí le presentamos algunos datos sobre el viaje que hizo Simón a Hispanoamérica desde España. Escríbalo usted
en forma de diario siguiendo los datos y las imágenes. Usted tiene que comentar:– cuándo inició y finalizó el viaje;– los países y ciudades que visitó;– las cosas que hizo y vio en esos lugares;– qué medios de transporte usó para sus traslados.
Número de palabras: entre 70 y 80.

108 - ciento ocho

Examen 1
PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALESTAREA 1MONÓLOGO
Instrucciones

Usted debe hablar sobre la vida en casa durante 3 o 4 minutos.
Elija una de las opciones:
Imagine que ha escogido usted la opción“comida”. Estas preguntas le pueden ayudar a
preparar su exposición.

VIDA EN CASALA VIDA EN CASATRABAJO/ESTUDIOCOMIDATAREASDOMÉSTICASTELEVISIÓN
INTERNET

COMIDAS– ¿Come habitualmente en casa?
– ¿Cocina usted? ¿Ha cocinado o cocina para otros?
¿Cuándo?
– ¿Le gusta ir al mercado o supermercado a comprar
alimentos?
– ¿Consulta las recetas en algún libro de cocina o eninternet?
– ¿Pide alguna vez comida a domicilio? ¿De qué tipo?

TAREA 2PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALESDESCRIPCIÓN DE UNA FOTOGRAFÍA
Instrucciones
Debe describir una imagen durante 2 o 3 minutos. Describa el lugar, las personas, los objetos y las acciones. Debe
hablar sobre las características de las personas y sobre su ropa o sobre las cosas que llevan.

109 - ciento nueve

Examen 1
TAREA 3PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALESDIÁLOGO SIMULADO
Instrucciones
A partir de la fotografía anterior, debe dialogar con el entrevistador en una situación simulada. La conversación
debe durar unos 3 o 4 minutos.

EN UNA TIENDA DE ANIMALES
Instrucciones del examinador:
Imagine que estamos en una tienda de animales, usted es el cliente y yo el dependiente. Usted quiere comprar un
animal de compañía.
Posible inicio de la conversación:
Entrevistador: Hola, buenas tardes.
Usted: Hola, estoy pensando en comprar una mascota.
Ahora continúe usted la conversación. Las preguntas del examinador pueden ser las siguientes:– ¿Qué animal de compañía prefiere?
– ¿Es para usted?
– ¿Ha tenido ya animales en casa?
– ¿Tiene tiempo para dedicar al animal?
– ¿Vive con más personas?

TAREA 4PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALESCONVERSACIÓN PARA PONERSE DE ACUERDO
Instrucciones
Usted debe dialogar con el entrevistador para ponerse de acuerdo sobre el tema de la siguiente ficha. Tiene que
hablar durante 3 0 4 minutos.

FICHA EXAMINADORFICHA CANDIDATOTAREA 4TAREA 4

Usted está con un amigo en un viaje organizado ytienen la tarde libre. Usted quiere aprovechar para ver
un par de museos que no están dentro del programa
pero le parecen muy interesantes. Su amigo quiere dar
un paseo para disfrutar tranquilamente de la ciudad.

Usted está con un amigo en un viaje organizado ytienen la tarde libre. Usted quiere aprovechar para
dar un paseo y disfrutar tranquilamente de la ciudad.
Su amigo quiere ver un par de museos que no estándentro del programa pero le parecen muy interesantes.

J Museos Paseo

J Paseo Museos- Se aprende mucho.

- Se pierde el tiempo.

- Son vacaciones, no trabajo.

- Son agotadores.

-N o se ven todos losdías.

- En su ciudad ya pasea.

- La ciudad también es como
un museo.

- Son todos iguales.

- Más cosas para contar.

- Es más aburrido.

- S e aprende más viendo
cómo es la gente del lugar.

110 - ciento diez

- No hay tiempo
para verlos con
tranquilidad.