S：特に優れた実績を上げている

A：年度計画どおり実施している（100％以上）

B：概ね年度計画を実施している（80％以上 100％未満）

項目別実施状況

C：年度計画を十分には達成できていない（80％未満）

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

D：業務の大幅な改善が必要である

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由

第２

教育の質の向上に関 第２する目標

教育の質の向上に関する目標を達成するための措置

１ 教育に関する目標

１ 教育に関する目標を達成するための措置(1) 教育内容の充実(1) 教育内容の充実

ア

大学の４つの理念とそ

ア 学士課程における教育の充実

れに基づく教育研究上○【重】教育課程の充実（教務委員会、基礎教 (1)【拡充】開設科目と学位授与方針（ディプロマ

AA（教務委員会）〇開設科目と学位授与方針（ディプロマポリシー）の関の目的に沿った教育課

育センター準備室）

ポリシー）の関連性を見直してカリキュラムマ

連性を見直し、新規科目の授業内容を検証しカリキ

程となるよう、不断の各科目の連携を図るとともに、科目区分やップを更新するとともに、授業形態の区分と内ュラムマップの更新を行ったほか、開設する全ての見直しを行い、豊かな

科目内容、履修方法等の見直しに努め、教容について再点検し、体系的な教育課程となっ科目の授業内容を再点検し、授業形態の区分（講義、教養と深い芸術の専門

育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポ

ているか検証を継続する。

演習、実習・実技）をより明確にした。

性を備え、新しい芸術リシー）に基づく体系的な教育課程の充実

表現を模索しながら創を図る。

造性を発揮できる人材（教務委員会）(2)開設科目の履修人数を検証し、効率的な授業が行を育成する。

Aえるように履修方法の改善に努める。

〇履修人数に制限のある科目について、授業内容や履修状況等の見直しを行い、履修人数や開講回数増加

Aなどの改善を図った。
（基礎教育センター準備室）(3)１年次の導入学修として「基礎演習」を既存の授○新設した「基礎演習」について、既存の科目との関連業と連携を図りながら新たに開講し、授業の実施

性を示すことで学生の履修を促し、選択科目であり状況や成績評価等を検証・分析して「（仮称）基礎ながら１年次全体の94.3％が履修したほか、当該授

教育センター」（令和６年度設置予定）が開設する業の内容や学生の取組状況、成績評価等について検新たな基礎教育プログラムの充実につなげる。

証し、新たな基礎教育プログラム案をまとめ、令和７

A

年度新カリキュラム原案に反映させた。
○成績評価（教務委員会）（教務委員会）

学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）に (4)教員ごとの授業評価傾向等の分析・開示を継続
基づき、成績評価基準に沿った客観的で適し、客観的かつ適切な成績評価に努める。

切な成績評価を実施する。

〇単位認定と評価方法について、本学の取扱いを再確認し、教員への周知徹底を図った。また、各授業における教員ごとの成績評価傾向を分析・開示し、成績評価に偏りのある教員に対して理由書の提出を求め、客観的かつ適切な評価が行われていることを確認し
た。

- 1 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由○【新・重】大学院との連携（教務委員会）（教務委員会）

大学院と連携し、大学院課程での授業や研 (5)学部と大学院の連携を意識し、大学院で実施され〇学部と大学院の連携を図るため、修士課程授業科目

究等を公開する場を設けるなど、進学後まる講義等への学部学生の積極的な参加を促進す「複合芸術実習」の聴講を学部生に認め、８人が聴での一貫した学びを共有する。

る。

講したほか、他の授業科目においても学外からのゲスト講師を招聘した際に学部学生の聴講を認め、学部と大学院の接続を見据えた学部の授業科目「複合B

芸術基礎演習」の履修学生を中心に、大学院で実施される講義への積極的な参加を促した。また、大学院の研究構想発表会や講評会等を受講者以外の学生および教員も視聴できるよう、オンラインで配信した（教務委員会）(6)学部と修士課程の接続を見据えて開講した「複〇学部から大学院までの連続した学びを実践する学部

合芸術基礎演習」の授業アンケート結果を分析

向け科目「複合芸術基礎演習A・B」について、授業し、学部から大学院までの一貫した学びの充実

アンケート結果を分析し、学部生にとって質の高いに向けて検証を行う。

授業が提供されていることを確認した。

A【当該授業アンケートの全設問平均点】※５段階評価
複合芸術基礎演習A

4.73、複合芸術基礎演習B

4.27
イ

大学院の教育・研究理

イ 大学院課程における教育の充実（教務委員会）念に沿った指導の充実○【重】研究指導の充実（教務委員会）(7)領域の異なる複数の教員と学生が積極的に交流〇開講する全授業科目において、領域の異なる複数のに取り組み、多様化す

大学院生の研究環境の改善と教職員間のするチームティーチングによる指導を行い、研究

教員と学生が交流して研究の形を育むチームティー

る現代芸術領域と、複連携による研究指導体制の更なる充実を

指導体制の充実を図る。

チングによる指導を行い、教員間で学生の情報共有

雑化する地域課題に対図るとともに、学部・大学院間の連携によ応しうる高度な実践力

り、共同授業等の相互的な活動を推進す（教務委員会）を有する人材や、高度る。

(8)大学院開設後、最初の博士課程修了生の輩出に向〇学位審査基準に基づき、外部審査員を招聘して博士

な専門性を有する研け、外部審査員を交えた学位審査の実施等、本学

論文審査委員会を設置し、予備審査会および本審査

究・教育者を育成する。

の研究指導計画に基づく手続きを適切に行う。

会を適切に行い、博士課程修了者１名を輩出した。

○成績評価（教務委員会）

Aを行いながら研究指導体制の充実を図った。

A（教務委員会）

学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）に (9)「複合芸術」に基づく研究と表現の成果に関する〇単位認定と評価方法について、本学の取扱いを再確基づき、成績評価基準に沿った客観的で適客観的かつ適切な評価を行うため、教員間の情報認し、教員への周知徹底を図った。また、ディプロマ・

切な成績評価を実施する。

共有に努めながら成績評価の標準化を図る。

ポリシーに基づく客観的で明確な成績評価の継続実

A施に向け、複数の教員間で共通の評価基準を確認した。
(2) グローバ ル人材の育 (2) グローバル人材の育成

B

成

- 2 -

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由グローバルな視野に立○【拡・重】グローバル教育の推進（教務委（教務委員会）ち、国際的な舞台に挑

員会・国際交流センター）(10)グローバル教育を充実させるため、開講科目と〇グローバル教育を充実させるための科目の再点検や戦することができる人

新たな海外研修プログラムの創設等、海外

カリキュラムマップの検証・分析を継続する。

語学以外でグローバル教育科目となり得る授業科目

材育成のための教育をの美術動向を積極的に取り入れた教育をについて検討し、「異文化コミュニケーション論」の推進する。

実践するほか、豊かな教養と伝統文化への増設など、検討結果を令和７年度新カリキュラム原深い理解を養うなど、グローバルに活躍す

案に反映させた。

るための国際感覚を身に付けた人材を育（国際交流センター）成する。

(11)海外の交流提携校の開拓に取り組むほか、交流○新たな協定締結に向けた調査として、アメリカ、韓提携校と連携し、対面やオンラインによる国際

国、タイなどの大学等を訪問し、今後の交流事業につ交流機会を創出する。また、国内外の大学やアーいて協議を行ったほか、協定締結校との交流事業やティストとの交流事業の実施を通じて、グロー国際交流プログラム支援事業において、国際ワーク

バルな視点の学術交流を展開する。

ショップおよびフィールドワークを実施した。また、A

国際教養大学の留学生と本学学生を対象とした国際交流事業として漆の蒔絵体験と華道体験を実施するなど、グローバルな視点の学術交流機会を創出した。
【協定締結校との交流実績】
・本学と UNTAG スラバヤの教員が共同代表となり、インドネシア・スラバヤで国際ワークショップを実施
し、本学学生９人が参加した。

A・バンドン工科大学との協定締結を更新(５年)したほか、教員１人と学生３人が訪問し、同大学の学生とともにフィールドワークを実施した。
・リンショピン大学との協定締結を更新(５年)したほ
か、ものづくりデザイン専攻教員展「湧水地点」に同大学の教員３人が作品を出展し、同展覧会の視察と今後の交流事業についての協議のため本学を訪問した。また、次年度に実施予定の合同教員展について、両大学の教職員(両大学各11人)がペアとなり作品制作を開始した。
・台南應用科技大学を訪問し、次年度の交流事業について協議を行った。
○【新・重】外国語教育の充実（教務委員会・ （教務委員会）
国際交流センター）(12)基礎教育センター準備室と連携して外国語科目〇外国語科目の配当年次や開講時期について見直しを

グローバルな交流や活動の場で求められの授業内容を精査し、今後の基礎教育における行い、検討結果を令和７年度新カリキュラム原案にるコミュニケーション能力を育成するた外国語教育体制の充実を図る。

反映させたものの、授業内容の精査には至らなかっ

め、外国語教育体制の充実を図る。

た。

- 3 -

C

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由（国際交流センター）(13)外国語でのコミュニケーション能力を育成する○学生のニーズやレベルを踏まえ、英語の基礎能力（読ため、学生のニーズやレベルを踏まえた海外でむ・書く・話す・聴く）を伸ばす実践的な講座（英語の実践的な研修制度等を実施する。

サロン）と、ネイティブスピーカー講師との英会話講A

座（English hour）の２つの英語講座を各10回実施し、延べ65人が参加した。
(3) 教育の質の向上
教育活動に対する自己(3) 教育の質の向上○教育活動の評価と改善（FD・SD 委員会）

A
（FD・SD 委員会）

点検・評価、学生によ

教育活動について自己点検・評価を継続的 (14)授業アンケートの結果を教員へ開示し、授業内〇開講する全授業において学生の授業アンケートを実る授業評価等を活用に実施するとともに、学生アンケートの結し、教育活動の改善と果を教員の授業評価の参考指標として取の満足度評価が著しく低い授業の担当教員には、授充実を図るとともに、り入れるなど、評価に基づく教育活動の改業改善計画書の提出を求め、授業内容の改善につな

FD・SD 活動の取組を

善と充実を図る。

げた。

容の改善・向上を図る。

施し、結果を各授業担当教員に開示した。また、学生

通じて教員の教育力お（FD・SD 委員会）

よび教職員の資質向上(15)教育活動の改善と充実に向け、教員相互の授業○授業改善に向けた新たな教授法等を学ぶため、教員参観を実施するほか、授業研究会の開催を通じ相互の授業参観を実施した。また、全教員を対象にて、今後の教育方法の方向性等について全学的「現代芸術論の授業改善」をテーマとして研究的授業

な共有理解を図る。

参観と紐付けた授業研究会を開催し、授業改善に向

を図る。

A

A

けた取組について全学的な共通理解を図った。
○教育力の向上（FD・SD 委員会）

（FD・SD 委員会）

教育力の向上に組織的に取り組むため、 (16)年間の研修計画を策定し、教職員に対する効果

FD・SD 取組事例

○研修計画に基づき、FD・SD 委員会が主催する学内研

FD・SD 活動の積極的な推進を通じて、教的かつ実践的な FD・SD 活動を推進する。また、 数：５件以上修会を開催し、延べ164人の教職員が参加したほか、職員に対する各種研修機会の充実を図る。

新任教職員に対し、円滑な授業開講や業務対応

教員相互の授業参観や学生による授業アンケートのを支援するための新任者研修を実施する。

実施など、効果的かつ実践的な FD・SD 活動の推進に努めた。また、スムーズな業務対応に資するため、Ｓ

新任教職員に対する各種研修を実施した。
【資料1：FD・SD 活動】【FD・SD 取組事例数：９件】（FD・SD 委員会）
(17)学外の FD・SD に関する先進事例の情報収集を○対面およびオンラインによる研修機会により、事務行い、その内容等を学内で共有するほか、本学の職員を中心に、学外の研修会に22回、延べ47人が参教職員が有する知識や経験を活かした研修会等

加し、資質の向上に努めたほか、他大学等の先進的なを開催する。

研修事例等について随時全学的に情報共有した。

- 4 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由(4) 学生確保の強化
入試制度改革への対応(4) 学生確保の強化○【重】入学者選抜の改善（入試委員会）

A（入試委員会）や入学者受入方針（ア

入試制度改革への対応を図るとともに、入 (18)アドミッション・ポリシーに基づく意欲ある優ドミッション・ポリシ

学者受入方針（アドミッション・ポリシー）

秀な学生の確保に向け、入学者選抜方法の分析

入学後の学力成績との関係を検証し、学生の入試区ー）に沿い、意欲あるに沿った意欲ある優秀な学生を受け入れや入学後の学力成績の検証など、効果的な入試分や入試制度による入学後の成績状況に概ね相関が優秀な学生を確保する

るため、過去の入試結果や入学後の学力成のあり方を検討する。

見られないことを確認したほか、東京会場で実施すため、必要に応じ入学

績等の分析・検証を踏まえた入学者選抜方

る入学試験の効率化やリスク管理等について分析す

者選抜方法の見直しを

法の改善を図る。

るなど、入学者選抜方法のあり方を検討した。

行うとともに、入試広（入試委員会）

報活動に積極的に取り(19)大学院への内部進学者の確保に努め、修士およ組む。

び博士課程の定員充足を図る。

○入試委員会の検証ワーキンググループで選抜方法とA○大学院への優秀な内部進学者の確保に向け、推薦入試における学内推薦の基準を学部生に明示したほか、大学院オープンキャンパス等への参加を学部生に働きかけた結果、令和５年度に実施した大学院入試では、修士課程で定員10人に対して内部進学者１

A人を含む10人（うち留学生５人）を受け入れ、博士課程では定員２人に対して内部進学者１人を含む２人を受け入れた。
【資料２：志願倍率等の入試状況】（入試委員会）(20)【新規】遠隔地からの入学志願者の利便性を高○入学志願者の利便性を高めるとともに、事務作業のめ、かつ、入学試験に係る業務の効率化を図るた

効率化を図るため、令和５年度に実施した入学者選

め、インターネット出願を導入する。

抜からインターネット出願および入学検定料の収納A代行システムを導入し、出願者全員（学部351人、大学院135人）が当該システムを利用して出願を行った。
○入試広報活動の充実（広報委員会・学生課・ （広報委員会・学生課）
入試委員会）(21)在学生が関わる魅力あるオープンキャンパスを○来場形式のオープンキャンパスを実施し、在学生に美術に対する意欲や関心が高い優秀な入対面で開催するほか、動画やウェブなどのオンよる進学相談のほか、在学生や卒業生と教員の対談

学志願者の確保を目指し、入試広報活動のラインの利点を活かした情報発信を継続して行形式による座談会を新規に実施するなど、学生が関充実を図る。

い、効果的な広報活動を展開する。

わる魅力ある企画を取り入れた。また、オープンキャ
ンパスの大学概要説明のライブ配信、進学相談等の各種相談のオンライン対応、ミニ講義や学生のインタビュー形式による専攻紹介動画の配信等を行い、オンラインの利点も生かした効果的な情報発信に努
めた。

- 5 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由【オープンキャンパス来場者数】
７月29日（土）226人
10月７日（土）114人【進学相談会等の実績】
参加種別
進学相談会

実 績
84回※

オンライン進学相談会

３回

オンライン大学説明会

４校

高校訪問

25校

予備校訪問

５件

高校模擬授業

７回

大学見学

６件

※校内ガイダンス41回、資料参加のみ18回を含む。
（広報委員会・学生課）(22)大学院の内部進学者を確保するため、学部学生○内部進学者の確保に向け、大学院が掲げる複合芸術向けの広報活動を実施する。また、学外の進学希への理解促進等を図るため、学部生向けの授業科目

望者向けに研究成果を報告するシンポジウムやとして複合芸術基礎 A・B を開講し、25人（A：11人、展示活動等の大学院広報を目的としたイベント

B：14人）が受講したほか、大学院で実施する講評会を開催する。

や論文公聴会、ゲスト講師を招いた特別講義等を公A開した。また、学外向けの広報として、大学院機関誌「TRANS」を作成したほか、複合芸術会議2023「vol.1
山懐との対話（岩手）」、「vol.2 ﾁｪﾝﾗｲ・ｱｶの『場所』
を超えていく芸術（タイ）」、「vol.3 自然を視る（秋田）」を開催し、大学院の研究について広く周知した。
（入試委員会）(23)入試委員会と広報委員会との連携により、入学○入試委員会と広報委員会が連携して入試の実施結果

者選抜の実績等について情報共有を図りながの分析を行い、入学実績が多い県外の美術系コース

ら、入試広報のさらなる充実を図る。

等を有する高等学校４校を対象にオンライン大学説明会を実施し、本学に関心のある生徒に対して教育課程や入試概要、学生生活などの説明を行った結果、大学説明会を実施した高等学校から10人が入学した。
【オンライン大学説明会】
４校（青森県、宮城県、岩手県、茨城県）

- 6 -

S

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由○【新・重】社会人・外国人留学生の受け入れ（入試委員会・教務委員会）（入試委員会）(24)意欲ある優秀な社会人の受け入れに向け、本学○社会人を対象に本学主催の個別相談会を開催し、大知識や技能の向上を目指す社会人や優れで学ぶ魅力等を募集要項等での周知を継続す

学概要や入試情報とともに本学で学ぶ魅力等を周知た外国人留学生等、多様な人材を受け入れ

る。

した。

るための体制を整備する。

A（入試委員会）(25)大学院について、国や地域・文化の違いを問わ○大学院で行う授業や複合芸術会議をはじめとした各ず、多様な背景を持つ優秀な学生の確保に向け

種イベント、特別講義、学生や教員の研究活動についたウェブサイトの充実に努めるとともに、授業て大学院ウェブサイトで随時発信したほか、新たに内容や学生および教員の研究活動を発信する。

大学院の取組や研究活動をまとめた機関誌「TRANS」

A

を発行し、多様な背景を持つ優秀な学生の確保に向けた情報発信を強化した。
（教務委員会）(26)【新規】学部・大学院研究生について、本学に相〇教務委員会の下部組織として設置した研究生の受け応しい研究生制度のあり方を協議するととも入れに関する作業部会において、本学に相応しい研に、受け入れ体制を整備する。

究生制度のあり方を協議し、受入要項の見直しやスA

ケジュールの再検討を行うとともに、外国人留学生の受け入れ体制を整備した結果、外国人留学生１人を含む４人を受け入れた。
２

学生への支援に関する目標(1) 学習支援の充実
学生自らが、意欲を持

２

学生への支援に関する目標を達成するたAめの措置(1) 学習支援の充実○学習環境の整備・充実（施設設備委員会・って学習や研究活動に

附属図書館運営委員会）

取り組めるよう、学習A（施設設備委員会）(27)【拡充】学習環境の整備・充実を図るため、エレ○図書館にエレベーターを設置するための基本設計を学生が自主的な制作活動や課題に取り組ベーター設置に係る基本設計など、バリアフリ行ったほか、管理棟北側エントランスの出入口３面

環境や相談体制の充実

めるよう、施設設備や学内情報システムのー化に資する修繕を段階的に進めつつ、共通工に自動ドアを設置するなど、バリアフリー化を進めを図る。

整備のほか、制作スペースや附属図書館の房の設置など、中長期的な施設整備の方策につるとともに、共通工房設置候補箇所のスペース確保

充実など、学習環境の整備・充実を図る。

いて検討を行うほか、アトリエももさだへのエに着手した。また、アトリエももさだ（地域交流棟）

アコン設置など、既存施設の利便性向上を図る。

およびプレハブ棟にエアコンを設置し、施設の利便A性向上を図った。
（附属図書館運営委員会）(28)学習環境の向上を図るため、蔵書等の整備・充実○学習環境の向上を図るため、新たに794冊の資産図書に取り組むほか、引き続き館内設備の更新およびを収蔵し蔵書を充実させたほか、館内２階の書架に修繕を行う。

絵本コーナー（934冊）を設置した。また、館内１階
吹抜エリアの汚損したカーペットの張り替えを実施
した。

- 7 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由○学習相談等の充実（学生生活委員会）（学生生活委員会）

学生の状況をきめ細かく把握し、学習相談 (29)クラス担任制度を活用し、担任教員との定期的な○年度初めに担任教員が学生面談を実施し、状況確認に応じるための担任教員を配置するとと面談を通じ、学生生活の把握および学生の個性やおよび学生個々の目標に対する助言を行ったほか、もに、学生が教職員に対し積極的に相談で目標に応じた個別指導を行う。

欠席が多い学生に対し、担任教員が学生課と緊密なきる体制の充実を図る。

A

連携を図りながら、状況確認に取り組んだ。また、修学状況に問題がある学生との面談、進路・トラブル等の学生相談を随時行った。

○【拡・重】学習意欲を高める機会の充実（学（学生生活委員会）

生生活委員会・展示・発表委員会・国際交 (30)学業等において優れた成績を修めた学生に対し
流センター）て表彰を行う。

○成績優秀者（２年生３人、３年生３人、４年生６人）
を特待生として表彰し、奨学金（１人あたり10万円）

成績優秀者の表彰制度の実施や学外企画Aを支給した。

展等への出展機会の拡充など、学習意欲を（展示・発表委員会）

高める機会の充実を図る。

(31)学外企画展等への出展を実施するほか、他大学等との連携事業等の実施を検討する。

〇国内の28大学等が参加する学生アニメーションのフェスティバル（ICAF2023）に参加するなど、学生の出展機会を創出した。また、他の美術大学との連携事

B業等については、各専攻の実施状況の確認に留まった。
（展示・発表委員会）(32)後援会やあきびネットと連携しながら（学外施設○サテライトセンターや BIYONG POINT をはじめとを含む。）展示・展覧会実施のための支援と制度する各種会場を活用し、学生の作品展示を48回開催の周知に努めるほか、学生の作品展示に関する知

するとともに、後援会と連携し各種展示会の開催経

識と技術の向上を図るための実践的な機会を創費を支援した。また、開学10周年記念展の開催にあわ出する。

せ、基礎的な展示技術の習得と、卒業・修了展、課題A展示等での活用を目的に、学部生・大学院生を対象に、座学による安全講習（参加者80名）とインストー
ルプロジェクト(参加者延べ245名)を開催した。
【資料３：学生の作品展示】（展示・発表委員会）(33)大学における教育成果である卒業・修了研究作品〇学生の卒業・修了研究作品から４点の作品を受け入を収蔵し、芸術資料や将来的な財産としての集積れた。また、教職員を対象とした収蔵に係る勉強会をを図る。

開催したほか、事業目的を変更するなど、制度の見直Aしを図った。
（国際交流センター）(34)【(11)再掲】海外の交流提携校の開拓に取り組む○【(11)再掲】新たな協定締結に向けた調査として、ア

ほか、交流提携校と連携し、対面やオンラインに

メリカ、韓国、タイなどの大学等を訪問し、今後の交

よる国際交流機会を創出する。また、国内外の大流事業について協議を行ったほか、協定締結校との学やアーティストとの交流事業の実施を通じて、交流事業や国際交流プログラム支援事業において、

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A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由グローバルな視点の学術交流を展開する。

国際ワークショップおよびフィールドワークを実施した。また、国際教養大学の留学生と本学学生を対象とした国際交流事業として漆の蒔絵体験と華道体験を実施するなど、グローバルな視点の学術交流機会を創出した。
【協定締結校との交流実績】
・本学と UNTAG スラバヤの教員が共同代表となり、インドネシア・スラバヤで国際ワークショップを実施
し、本学学生９人が参加した。
・バンドン工科大学との協定締結を更新(５年)したほか、教員１人と学生３人が訪問し、同大学の学生とともにフィールドワークを実施した。
・リンショピン大学との協定締結を更新(５年)したほ
か、ものづくりデザイン専攻教員展「湧水地点」に同大学の教員３人が作品を出展し、同展覧会の視察と今後の交流事業についての協議のため本学を訪問した。また、次年度に実施予定の合同教員展について、両大学の教職員(両大学各11人)がペアとなり作品制作を開始した。
・台南應用科技大学を訪問し、次年度の交流事業について協議を行った。

○自主的な活動の支援（学生課・展示・発表
委員会）

（学生課）
(35)学生の自主的な創作活動やサークル活動等に対〇後援会と連携を図りながら、学生の自主的な創作活

卒業研究作品展・修了研究作品展をはじめして、後援会とも連携を図りながら支援と各種助動やサークル活動等に対して、後援会助成費の交付

各種作品展示やイベントの企画、サークル

成制度の効果的な周知を行う。

を行ったほか、FA 基金を活用した学生活動支援事業

活動等の学生の自主的な活動を支援する。

を実施し、１団体に活動費の助成を行った。また、各A

種助成費申請に必要な書類を窓口配布するとともに、学内共有フォルダに格納したほか、学内各所に設置し、学生への効果的な周知を図った。
【資料４：後援会の助成事業】（展示・発表委員会）(36)卒業・修了展や成果展等の実施をサポートし、本学での学びの成果を広く発信する。

○卒業・修了展の開催にあたり、学生が企画する展示やイベントが実現できるよう、学生が組織する実行委員会と連携しながら、計画や運営等をサポートした。
また、卒業・修了制作作品のうち７点を企業等で展示し、広報活動への活用を図った。

- 9 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由(2) 生活支援の充実
学生が心身両面におい(2) 生活支援の充実○相談体制の整備（学生生活委員会）

A（学生生活委員会）て健康で充実した大学

学生の心身両面の健康と生活上の諸問題 (37)【拡充】臨床心理士と看護師、キャンパスソーシ○学生定期健康診断を実施し、異常の早期発見や日頃生活を送ることができに対応できるよう、定期的な健康診断を実ャルワーカーが一体となり、心身の健康保持等にの生活習慣を振り返る機会を設けたほか、臨床心理

るよう、健康管理や生施するとともに、臨床心理士や看護師によ関する相談に応じるとともに、各専攻、クラス担士、看護師、キャンパスソーシャルワーカーと教職員

活相談などの充実を図る相談体制を整備するなど、各専攻等と連

任等との連携のもと学生が抱える問題の早期解が情報共有を図りながら、学生の健康管理や学生生る。

携・協力した支援を提供する。

決につなげる。また、健康診断の内容を見直し、活をサポートした。また、健康診断の内容を見直し、検診項目の充実を図る。

胸部レントゲン検査を全学年で実施するなど、検診

A

項目の充実を図った。
○【新】経済的な支援（学生生活委員会・学生課）（学生生活委員会・学生課）(38)国の修学支援制度による授業料等の減免および○高等教育の修学支援新制度による授業料等の減免お

経済的な理由などで授業料の納付が困難

給付型奨学金による支援を行うほか、「秋田公立よび給付型奨学金の申し込みを希望する学生に対な学生に対し、授業料の減免等で支援す美術大学フューチャー・アーティスト（Future

し、情報提供や各種手続きのサポートを行い、91人のる。

Artist）基金」を活用した生活支援の実施を検討

学生に対し新制度による支援を行ったほか、FA 基金する。

を活用した生活支援金貸付事業を実施し、３人の学A生に対し生活費の貸与を行った。
(3) 進路支援の充実
学生自らが、将来への(3) 進路支援の充実

A○【重】進路指導の充実（キャリアセンター） （キャリアセンター）

目的意識を明確に持就職・起業および進学等に関する積極的な (39)【拡充】令和７年度からのカリキュラム改正に向○基礎教育センター準備室から提供された情報を基ち、目的達成のスキル情報提供・個別指導のほか、キャリア教育

けて、基礎教育センター準備室と連携を取りながに、キャリア教育科目改編の取組として授業に「アーを身に付けることがで科目やガイダンスの充実を図るなど、学生

らキャリア教育科目の改編に取り組む。また、キトとキャリアの融合」や「メンタルヘルス講座」を新きるよう、キャリア教の適切な進路選択を支援する。

ャリア教育科目とガイダンスの一体的な運営をたに取り入れた。そのほか「低学年向けキャリアガイ

育の充実を図るとともさらに深めるとともに、低年次から自己理解およダンス」を開講し、低年次からの自己理解および多様に、学生一人ひとりのび多様な進路の選択肢への理解を深めるなど、低な進路の選択肢の理解を深める機会を創出した。ま

進路実現に向けた、全学年を対象としたキャリアガイダンス等を実施

た、授業とガイダンスを連携させ、学生が自身のレベ学的な進路指導体制をする。

ルに合わせて進路について段階的に学べる機会を提

強化する。

A

供したほか、専門家によるポートフォリオ作成支援
ガイダンスの開催や学内外から買い取った優れたポートフォリオを常時閲覧可能にして作成支援の充実を図った。
（キャリアセンター）(40)就活のオンライン化を踏まえた外部専門家の指進路決定率（志望○職員や専門講師によるオンライン指導のほか、学内

導やガイダンスを展開するとともに、学内個別企

者ベース）
：100％

個別企業説明会やキャリアガイダンスの開催、イン業説明会の開催にあたり学生ニーズの反映強化

ターンシップ、教職員による学生一人一人への積極を図る。

的なアプローチなどにより、内定獲得に向けた支援- 10 -

B

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由を行った。また、学生ニーズの高い分野に精通する有名講師を招聘したガイダンスや学内合同企業説明会をオンライン開催するなど、早期の進路決定に向けた支援を行った。
【令和５年度 進路決定率：98.0％（98人／100人）】
学 部：97.8％〔（就職決定者数68人＋進学者数11人＋
作家等数12人）／進路希望者数93人〕
大学院：100.0％〔（就職決定者数５人＋進学者数１人＋
作家等数１人）／進路希望者数７人〕
合 計：98.0％（98人／100人）（キャリアセンター）(41)ＯＢ・ＯＧ就職企業や学生ニーズの高い新規企業等への個別訪問およびオンライン情報交換を積○OB・OG 就職企業等と情報交換を行うなど、学生ニーズの高い分野の企業等への新規開拓に努めた。

A

極的かつ体系的に進めることで、学生の継続的な就職先の確保および新たな就職先の開拓に努める。
(4) 総合的な 支援体制の【情報交換実績】
69社（対面66社、オンライン３社）※うち新規36社(4) 総合的な支援体制の整備

A整備
多様化する学生ニーズ○【新・重】総合的な支援の提供（学生生活に迅速かつ適切な対応

委員会）を図るため、各種支援（学生生活委員会）(42)多様化する学生のニーズに対し適切な対応を図○学生生活委員会を月１回程度開催し、学生相談利用

学生一人ひとりのニーズに対応し、学習やるため、学生生活委員会と学生支援担当者会議と状況の情報共有や学生相談についてのケーススタデ

体制の横断的な連携の生活、進路等の各種支援体制の連携を図が連携しながら、メンタルヘルス支援等のさらなィを行った。また、学生支援担当者会議を２回開催

もと、よりきめ細やか

り、学生生活全般にわたるきめ細やかで総る充実に取り組む。

し、支援を必要とする学生の情報を専攻長、担任等でな支援を提供すること

合的な支援を提供することができる体制ができる体制を整備すを整備する。

る。

○【新】ダイバーシティの推進（FD・SD 委
員会・施設設備委員会）

A

共有し、メンタルヘルス支援の充実を図った。
（FD・SD 委員会）
(43)支援を必要とする学生や教職員向けの支援体制○多様性のさらなる理解促進のため、教職員およびテ障がいの有無や性別、文化的相違等、多様の充実を図るための研修会等を実施し、ダイバーィーチングアシスタントを対象に、ダイバーシティ

化する支援内容への対応を図り、ダイバーシティ推進への理解啓発に取り組む。

推進研修会「ジェンダー・ダイバーシティの視点からシティを推進する。

大学を変える」をオンラインで開催し、40人が参加した。

- 11 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由（施設設備委員会）

第３

研究の質の向上に関 第３する目標○【(27)一部再掲】図書館にエレベーターを設置するたンパスづくりを目指し、エレベーター設置に係るめの基本設計を行ったほか、管理棟北側エントラン

基本設計など、バリアフリー化に資する修繕を段

スの出入口３面に自動ドアを設置するなど、バリア

階的に進める。

フリー化を進めた。

A

研究の質の向上に関する目標を達成するための措置１ 研究に関する目標

１ 研究に関する目標を達成するための措置(1) 研究水準の向上(1) 研究水準の向上

新たな芸術表現の創出(44)【(27)一部再掲】誰もが安全安心に過ごせるキャ○【重】先鋭的・複合的な研究の推進（企画や地域における課題解

課・社会連携委員会）

決に資するための、高AA（企画課・社会連携委員会）(45)学長プロジェクト研究費（競争的研究費・芸術表〇競争的研究費を活用した地域課題の解決に資する実地域の様々な課題に応じた実践的な研究

現企画事業）の配分や外部資金の獲得等により、践的な研究を実施したほか、芸術表現企画事業にお度で実践的な研究活動の更なる進展を図るとともに、他分野の研

地域課題に応じた実践的な研究を推進するとといて、ジェンダーに関する学びを深め、認識を高めるを積極的に推進すると究者や他機関と連携し、先鋭的、複合的、もに、学外研究者と連携した学際的なプロジェク

ラーニングプログラムの実践とその成果発表の場とともに、研究成果を広学際的領域の創作活動を含む研究を推進

トや創作活動等を実践する。

して、展覧会「ヒア・カムズ・エブリバディ Here

く国内外に発信する。

する。

A

Comes Everybody!」を開催した。また、地域の様々な課題やニーズに対応した受託研究・受託事業を積極的に受け入れた。
【資料５：共同研究・受託事業等】○【重】外部資金の獲得（企画課）（企画課）

科学研究費補助金（科研費）等の競争的外 (46)【拡充】科研費等の競争的外部資金獲得に向け、○科研費獲得実績のある教員を講師とし、科研費研究部研究資金の獲得に向け、教職員一体とな

実践的なノウハウをテーマとした研修会の開催

計画調書（以下「調書」という。）作成のノウハウったサポート体制の充実を図るとともに、や、科研費研究計画書の添削指導対象者の拡充、に焦点を当てた科研費勉強会を開催したほか、外部

研修会の開催や学内研究費の裁量的な配同計画書の閲覧制度を実施し、全学的な申請支援

専門機関による調書の添削指導（12人が受講）およ分等を通じて組織的に支援する。

体制の充実を図る。また、学外研修会への参加等

び過去に採択された科研費課題の調書閲覧制度を実により、外部資金獲得をサポートする事務担当職

施し、全学的な申請支援体制の充実を図った。ま員のスキルアップに取り組む。

た、職員が研究活動促進に資するための勉強会（オAンライン）に参加し、調書作成支援等のスキル獲得
に努めた。
（企画課）
(47)科研費等の競争的外部資金獲得を視野に入れた

科研費申請数：20○学長プロジェクト研究費（競争的研究費）の審査にお学長プロジェクト研究費の裁量的配分を実施す

件以上

いて、科研費をはじめとする外部資金への申請状況

る。

科研費採択数：３

や採択結果に応じたインセンティブ制度を実施し、件以上計13件を採択して科研費の獲得に向けて支援した。

- 12 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由【資料６：外部資金一覧】【資料７：学長プロジェクト研究費一覧】【科研費申請数：22件】【科研費採択数：３件（5,720千円）】【その他の主な外部資金】「共創の場形成支援プログラム地域共創分野（育成型）」（JST：6,058千円）○研究成果の発信（広報委員会・企画課）（広報委員会・企画課）

芸術表現に関する特色ある研究成果や活 (48)公開講座やウェブサイト、SNS 等を通じて、教員○「Here Comes Everybody!」（芸術表現企画事業）を動実績を広く国内外に発信し、本学のプレの研究成果や活動実績を広く国内外に発信する

はじめとする教員の各種研究成果や国外展示会へのゼンス向上を図る。

ほか、学長プロジェクト研究についても、その成出展等の活動実績、開学10周年記念事業の関連イベ

果公開等を促進する。

ント等について広く発信した。また、学長プロジェク

A

ト研究費（競争的研究費）に係る成果発表会をオンラインで開催し、延べ87人が参加し、同成果についてウェブサイトで公開した。
(2) 研究支援体制の充実
研究活動の充実と多様(2) 研究支援体制の充実○【新・重】研究活動の支援（総務課・企画

A
（総務課）

化に向け、支援体制を課）

整備し研究基盤の強化

研究活動の活性化に向け、研究資源や時間を図るほか、若手研究を効率的に活用するための環境整備や外者や女性研究者の育成

部資金獲得に向けた教職員一体となった支援に取り組む。

サポート体制の充実など、研究支援体制の (50)【(46)再掲・拡充】科研費等の競争的外部資金獲充実を図る。

(49)研究活動を支援するため、有給休職制度の活用を図る。

○学外における研究活動の促進等を目的とした有給休
職制度について、教員からの問合せや相談に適切に

A

対応した。
（企画課）
○【(46)再掲】科研費獲得実績のある教員を講師とし、得に向け、実践的なノウハウをテーマとした研修

科研費研究計画調書（以下「調書」という。）作成の会の開催や、科研費研究計画書の添削指導対象者

ノウハウに焦点を当てた科研費勉強会を開催したほの拡充、同計画書の閲覧制度を実施し、全学的なか、外部専門機関による調書の添削指導（12人が受申請支援体制の充実を図る。また、学外研修会へ講）および過去に採択された科研費課題の調書閲覧の参加等により、外部資金獲得をサポートする事

制度を実施し、全学的な申請支援体制の充実を図っ

務担当職員のスキルアップに取り組む。

た。また、職員が研究活動促進に資するための勉強会

A（オンライン）に参加し、調書作成支援等のスキル獲得に努めた。
○【新】若手・女性研究者の育成支援（総務課・企画課）（総務課）(51)研究活動と出産・育児等のライフイベントとの両○産休・育休制度に関する問合せ、相談および手続きに女性研究者の活躍推進とともに、女性研究

立に向け、産休・育休の取得および休暇明けの円

適切に対応するため、マニュアルを整備し、制度利用者を含む若手研究者の育成・確保に努め、滑な職場復帰を支援する。

者の円滑な職場復帰を支援した。

- 13 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由

第４

多様な視点による研究活動の活性化を図

（企画課）

る。

(52)【拡充】学内研究費（教育研究費・学長プロジェ○学内研究費（教育研究費・学長プロジェクト研究費）

クト研究費）の裁量的配分を通じて、多様な研究を裁量的に配分したほか、若手研究者や女性研究者活動を支援するほか、若手・女性研究者を対象とを対象とした外部資金獲得の支援に努め、科研費「若した研修会等を開催し外部資金の獲得をサポー

手研究」に１件、「研究活動スタート支援」に２件申トする。

請し、うち後者の１件が採択された。

社会連携の充実に関 第４する目標

社会連携の充実に関する目標を達成するための措置

１ 社会連携に関する目標 １

社会連携に関する目標を達成するためのA

措置(1) 地域社会への貢献「まちづくりに貢献

A(1) 地域社会への貢献○【重】地域貢献活動の充実（企画課・社会し、地域社会とともに連携委員会）

歩む大学」という基本

A（企画課・社会連携委員会）(53)本学主催又は他大学と連携を図りながら、展覧会○授業や研究成果等の発表を行う本学主催の展覧会を

ＮＰＯ法人アーツセンターあきたとの連や子どもから社会人までを対象とする公開講座・14回開催したほか、公開講座や各世代のニーズに対理念の更なる推進のた携を図りながら、地域の芸術を担う人材育

スクール事業等を展開するほか、全国の高校生を応したスクール事業を22回開催した。また、全国の高め、積極的に地域連携

成や地域の課題解決を図るための多様な対象とした公募展企画を実施する。

校生を対象とする公募展企画として「全国高校生に取り組むとともに、プログラムを実施するほか、地域と連携し何でも、アリ。Creative Award 2023」をオンライン大学が持つ資源を活用た各種事業や社会のニーズを踏まえた公で開催した。

しながら市のまちづく

開講座等を実施する。

A【資料８：大学主催の展覧会等】

りや、地域の課題解決【資料９：公開講演会等】のシンクタンクとして（企画課・社会連携委員会）の機能を確立させる。

(54)各種プロジェクトやシンポジウムの開催等を通○開学10周年記念講演「越境する音楽」、美大10年関連

じて、地域の芸術文化活動を担うアートマネジメ

プロジェクトにおけるシンポジウム「ローカルに美ント人材育成を実践する。

大があること」、開学10周年記念事業「漫画家山田は
まち先生トークショー＆学生イラスト公募展講評会」、えほんプロジェクト特別講演「五味太郎の世界」
等の開催を通じて、地域の芸術文化活動を担う人材

S育成を実践した。また、「能代北高跡地利活用検討業
務」（能代市）、「選手村ビレッジプラザ提供木材再加工及びワークショップ開催業務」（大館市）等の各種受託事業の実施を通して、市民や学生が参加するプ
ロジェクト型のマネジメント手法を研究・実践した。
（企画課・社会連携委員会）(55)「秋田市文化創造館」が実施する様々な取組への- 14 -〇想像力を養う出会いの機会創出や地域との協働を目

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由

参画等を通じて、新たな価値を生み出し、未来に的とした秋田市文化創造館主催の「未来の生活を考向けた文化を創造する活動等を支援する。

えるスクール」や、同館共催の「あそびのはじまり2023」に本学教員等が参加して開催を支援した。

（企画課・社会連携委員会）(56)近隣小中学校等への訪問授業や、県内自治体との○秋田市立秋田西中学校の３年生を対象にワークショ

協働による地域課題の解決を図るための取り組

ップ「よく見て描くってどんなこと？ドローイング

みなど、地域と連携した各種事業を展開する。

に挑戦してみよう」を実施した。また、「仙北インタAーナショナルドローンフィルムフェスティバル」に実行委員として参加し、優れた空撮映像作品を世界に配信するとともに、地域振興に寄与した。
○【新】市の政策課題への貢献（企画課・社会連携委員会・総務課）（企画課）(57)【拡充】
秋田市が設置する各種委員会や審議会等へ○秋田市が設置する各種委員会に教員が参加し、教育

秋田市が抱える様々な課題の解決に向けの参加を通じて、まちづくりへの提言を行う。ま

や文化をはじめ、まちづくりに対し提言を行ったほて、市が設置する各種委員会や審議会等にた、秋田市文化創造館をはじめ中心市街地におけか、秋田市文化創造館を活用し、卒展・修了展や各専教職員が参加するとともに、市が目指す

る芸術文化ゾーンの形成などに向けて、市が推進

攻の成果展、学長プロジェクト研究費による各種ワ「芸術文化によるまちづくり」をはじめ、する各種プロジェクトへ積極的に参画するととークショップ等を開催し、芸術文化ゾーンの形成に多面的な活動を通じて広く市民生活の向もに、開学10周年記念事業等を開催し、にぎわい貢献した。また、開学10周年記念講演・式典や企画展、上に貢献する。

に貢献する。

関連イベント等を当該ゾーンで開催することで、にA

ぎわいに貢献した。
（社会連携委員会）(58)「空き家レジデンスプロジェクト」を実施し、芸〇「空き家レジデンスプロジェクト」の実践を通して、術の視点から地域社会の課題解決に貢献する。

芸術の視点から地域社会の課題解決・活性化に取り組んだ。
【資料10：空き家利用状況】

A【施設別年間稼働状況】
アラヤイチノ：190日
新屋 NINO：315日（総務課）(2) 産学官連携の推進(59)秋田市との連携会議を定期的に開催し、各種課題○秋田市との連携会議を９月に開催し、開学10周年記

に対する共通認識を図るとともに、地域社会への念事業やフューチャー・アーティスト基金などにつ貢献に向け、連携可能な政策課題について協同し

いて、報告および意見交換を行い、方向性を相互に確て取り組む。

認するなど連携を図った。

(2) 産学官連携の推進

AA- 15 -

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由

産学官との連携を強化〇産学官連携の推進（企画課・社会連携委員（企画課・社会連携委員会）

し、大学の教育研究成会）(60)教育研究活動の一環として、地方自治体や民間企

果を地域社会に還元す

教育研究成果を地域社会に還元するため、業等からの受託研究や受託事業等を積極的に受る。

地方自治体や民間企業等との共同事業をけ入れる。

受託事業・共同研○教育研究成果の地域社会への還元を図るため、秋田

究数：15件以上

県や県内自治体、県内・外の企業等から共同研究および受託研究を６件、受託事業を８件受託した。

積極的に推進する。

B【資料５：共同研究・受託事業等】【受託事業・共同研究数：14件】（企画課・社会連携委員会）(61)秋田産学官ネットワーク等が主催する各種イベ〇あきたイノベーションフォーラムに参加するなど、ントへの参画を通じた情報収集・交流を推進する

秋田産学官ネットワークの活動に積極的に参加したとともに、地域の課題解決や産業振興等に寄与す

ほか、県内企業等との交流機会を確保したほか、秋田る共同研究を他機関と展開する。

県立大学および国際教養大学をはじめ産学官の協働による「技術×教養×デザインで拓く森林資源活用

Sによる次世代に向けた価値創造共創拠点」プロジェ
クト（科学技術振興機構（JST）共創の場形成支援プ
ログラム（COI-NEXT）２年間の育成型）を引き続き展開し、次年度から10年間の本格型に昇格することとなった。
(3) 他大学等との連携
他大学等との交流・連(3) 他大学等との連携

A〇他大学との連携（社会連携委員会・企画課） （社会連携委員会）

携を図るとともに、高大学コンソーシアムあきた等への参画を (62)大学コンソーシアムあきたへの参画を通じた交〇大学コンソーシアムあきたを通じて単位互換授業を

大連携授業等を通し高通じて、県内の大学との研究協力や学生交流活動等に取り組むほか、県内国公立４大学連携実施した。また、県内国公立４大連携事業として、４校との連携を推進す

流に取り組むほか、全国の美術系大学をは協力協定に基づく連携事業等を実施する。

大学の学生と学長等が、大学の魅力や卒業後に描くる。

じめとする他大学との交流・連携を推進

姿等について意見交換を行うイベント「秋田の大学

し、各大学が有する資源を有効に活用したの魅力と卒業後の展望」を開催し、大学の垣根を越え

教育研究活動の充実を図る。

た交流連携を図った。

A

（企画課）
(63)全国芸術系大学コンソーシアムや国公立デザイ○文化庁が主催（共催：全国芸術系大学コンソーシアム

ン系大学会議への参画を通じ、県外他大学との連）する「芸術系教科等担当教員等全国研修会」におい

携を図るほか、国内交流提携校との交流を推進すてテーマ別実践研修会を開催し、全国の中学校美術る。

科・高等学校芸術科（美術）の教員６人が参加したほAか、国公立デザイン系大学会議にも参加し、全国の会
員大学と交流を図った。
〇高大連携の推進（学生課・社会連携委員会） （学生課）
専門的な事項について強い意欲や関心を (64)各高校からの要請に基づき、高校生に対する進路持つ高校生に対し、高大連携授業の開講や選択機会等を提供するため、訪問模擬授業やオン- 16 -○高校生に対して進路選択機会等を提供するため、要請のあった高校等にオンラインを活用して模擬授業

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由

各高校を訪問しての模擬授業等を通して、

ライン講義を実施する。

や大学紹介を行った（一部、対面により実施）。

多彩かつ多様な教育に触れる機会を提供する。

【模擬授業】県内４校、県外２校・１団体（すべて対面）【大学紹介】県内18校（11校対面）、県外23校（社会連携委員会）(65)大学コンソーシアムあきた等が主催する高大連（大学コンソーシ〇大学コンソーシアムあきたが主催する高大連携授業

携授業を積極的に開講し、高校生に対する高度なアムあきた等が主を開講（７科目開講：55人参加）し、本学をはじめ美美術教育機会の提供と入試広報活動の充実を図催する）高大連携

術系大学に興味・関心がある県内高校生に対する教る。

授業数：５科目以育機会の充実を図った。また、秋田県が主催する「あ上きたサイエンスクラブ科学講座（美大コース）」を開Ｓ

催し 、８ 人の 中・ 高校 生が 参加 した 。
【資料11：高大連授業科目一覧】【高大連携授業数：７科目】
第５

国際交流の展開に関 第５する目標

国際交流の展開に関する目標を達成するための措置

１ 国際交流に関する目標 １

国際交流に関する目標を達成するためのB

措置(1) 海外との 交流機会の(1) 海外との交流機会の拡充

B拡充
グローバル人材を育成○【重】交流提携校の拡充（国際交流センタするため、海外の交流

ー）

提携校を拡充するとと（国際交流センター）(66)【(11)一部再掲】海外の大学、研究機関との大学○【（11）一部再掲】協定締結校を含む海外大学等との本学の教育研究活動の向上に向け、海外の間交流の協定締結に向けた調査や人的交流を推円滑かつ計画的な交流推進を図るため、新たに国際もに、留学や研究活動

大学や研究機関等との交流協定締結を拡進するほか、海外の交流提携校と連携し、対面や交流センター５か年計画を策定したほか、交換留学の支援等、海外との交充し、教員や学生間の交流機会の充実を図オンラインによる国際交流機会を創出する。

等をはじめとする学生交流の充実を図るため、協定

流機会の充実を図る。

る。

締結校等と協議を行った。また、新たな協定締結に向けた調査として、アメリカ、韓国、タイなどの大学等を訪問し、今後の交流事業について協議を行った。
【海外大学および協定締結校との学生交流の充実に向けた協議実績】
・学生の交換留学制度（派遣・受入）の実施に向け、台南應用科技大学と UNTAG スラバヤと協議を行った。
・大学院での共同授業の実施に向け、バンドン工科大学と協議を行った。
・韓国の大学から教員４人が本学を訪問し、本学施設や- 17 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由

卒業・修了展を見学したほか、今後の交流事業に向けた協議を行った。
○【拡・重】学生支援の充実（国際交流センター）（国際交流センター）(67)短期留学、海外のアートプロジェクト、各種国際海外留学・海外研○留学等助成金制度を通年で実施し、国際ワークショ

単位互換制度を視野に入れた海外留学制交流事業等に参加（オンラインを含む。）する学

修参加者数：20 人ップやフィールドワークに参加した12人の学生に経度の整備など、学生支援の充実を図るほ生に対し経費の助成を行う。

以上費の助成を行ったものの、目標数値の達成には至らか、国際的な現代美術の動向を体感できる

C

なかった。

機会を提供するための新たな海外研修プ
ログラムを創設する。

【海外留学・海外研修参加者数：12人】（国際交流センター）(68)学生のニーズを踏まえ、学生に海外での活動・交○国際交流プログラム支援事業で１件のプログラムを流、コミュニケーション能力の向上の機会等を提採択し、インドネシアでの国際ワークショップに対供するため、国際交流プログラム支援事業等を実し経費の助成を行ったほか、協定締結校のバンドン施する。

工科大学に教員１人と学生３人が訪問し、同大学のＡ学生とともにフィールドワークを実施した。
（国際交流センター）(69)【(13)再掲】外国語でのコミュニケーション能力〇【(13)再掲】学生のニーズやレベルを踏まえ、英語のを育成するため、学生のニーズやレベルを踏まえ基礎能力（読む・書く・話す・聴く）を伸ばす実践的

た海外での実践的な研修制度等を実施する。

な講座（英語サロン）と、ネイティブスピーカー講師

Aとの英会話講座（English hour）の２つの英語講座を各10回実施し、延べ65人が参加した。
（国際交流センター）(70)【新規】協定締結校との交流等を含めたサポート○学生や教職員の国際交流事業における危機管理体制

体制の整備により、更に充実した海外留学制度のの整備を図った。また、本学における交換留学の取扱整備を進める。

いに基づき、台南應用科技大学と UNTAG スラバヤ

Aと交換留学の実施に向けた協議を行った。
○研究活動等の支援（国際交流センター・広報委員会・企画課）（国際交流センター）(71)学長プロジェクト研究費の裁量的配分を通じて、○学長プロジェクト研究費（競争的研究費）の配分のほ

教員の海外での研究活動や作品発表、国際教員の海外での研究活動や作品発表等を支援す

か国際交流プログラム支援事業の採択等により、海的な展示会への参加等を支援するとともる。

外での研究活動等計２件を支援した。

Bに、その活動実績等を広く国内外に発信する。

（広報委員会・企画課）(72)【(48)再掲】公開講座やウェブサイト、SNS 等を○【(48)再掲】「Here Comes Everybody!」（芸術表現企通じて、教員の研究成果や活動実績を広く国内外

画事業）をはじめとする教員の各種研究活動や、開学に発信するほか、学長プロジェクト研究について

10周年記念事業関連イベント、教員による国外展示も、その成果公開等を促進する。

会への出展などの発信を行った。また、学長プロジェ- 18 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由

クト研究費（競争的研究費）に係る成果発表会をオンラインで開催し、延べ87人が参加し、同成果について
ウェブサイトで公開した。
○【重】受け入れ体制の整備（国際交流センター）（国際交流センター）(73)海外の大学教員や学生、アーティスト等の研究活○本学における交換留学の取扱いに基づき、協定締結

外国人留学生向けの受け入れプログラム

動、作品発表等の受け入れ機会の創出を図るとと校と交換留学の実施に向けた協議を行ったほか、新を構築するほか、海外の大学教員やアーテ

もに、各種サポート体制を整備し、さらに充実したに国際交流センター５か年計画を策定し、受入・派ィスト等の研究活動および作品発表の受た制度について検討する。

遣時に必要なサポート内容を検討の上、関係する委

け入れ機会の拡充に向け、レジデンス施設

A

員会等と協議を行った。

の整備など各種サポート体制の充実を図る。
第６１

業務運営の改善およ 第６

業務運営の改善および効率化に関する

び効率化に関する目標

目標を達成するための措置

運営体制の改善に関す １

運営体制の改善に関する目標を達成する

る目標

ための措置

(1) 機動的・効率的な業務

A(1) 機動的・効率的な業務運営

A

運営
社会状況の変化に対応〇機動的・効率的な業務運営（総務課・学生可能なガバナンス体制課・企画課）の強化を図り、理事長（総務課）(74)理事長（学長）のリーダーシップのもと、全委員〇理事会や各委員会等の明確な役割分担のもと円滑な理事長のリーダーシップのもと、理事会や会・教職員が情報を共有して連携を取り、効率的組織運営を行った。また、教員連絡会や専攻長等会議（学長）のリーダーシ

各種委員会等の明確な役割分担と円滑なで円滑な業務運営を推進する。

の定期的な開催を通して学内の情報共有を図った。

ップのもと、大学の特連携を図り、機動的で効率的な業務運営を（学生課）

色を生かした機動的・推進する。

(75)【(42)再掲】多様化する学生のニーズに対し適切○【(42)再掲】学生生活委員会を月１回程度開催し、学効率的な組織運営を推な対応を図るため、学生生活委員会と学生支援担

生相談利用状況の情報共有や学生相談についてのケ進する。

当者会議とが連携しながら、メンタルヘルス支援ーススタディを行った。また、学生支援担当者会議を等のさらなる充実に取り組む。

２回開催し、支援を必要とする学生の情報を専攻長、AA

担任等で共有し、メンタルヘルス支援の充実を図った。
（企画課）(76)持続可能な大学運営を実現するため、「将来構想○「将来構想検討ＷＧの提案（最終報告）」を踏まえて、検討ＷＧの提案（最終報告）」の具現化に向けた総合的基礎力の向上に向けた新カリキュラム案の検取組を着実に推進する。

討・審議、カリキュラム改正に先行して新たな基礎科
目「基礎演習」の開設のほか、開学10周年記念事業として、記念講演・式典・祝賀会・記念展・学生公募展等を開催した。

- 19 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由(2) 教職員の協働
機動的・効率的な組織(2) 教職員の協働〇学内組織の充実（総務課）

A
（総務課）

運営を推進するため、教員と事務職員との一体的な連携体制を (77)学内委員会を教員と事務職員による構成とし、円教職員による学内組織

確保し、各委員会やセンター等の学内組織

滑な連携を図りながら機動的な組織運営を推進

り、緊密な連携を図りながら機動的な組織運営を行の充実を図る。

の充実を図る。

する。

った。

(3) 監査制度の充実(3) 監査制度の充実

監査制度の活用によ〇【新】監査制度の充実（内部監査室）〇学内委員会を教員と事務職員とで構成することによAA（内部監査室）り、適正な法人運営を監査制度の充実を図るとともに、監査結果 (78)法人業務の適正性・効率性を確保するため、監査〇監査計画に基づき、内部監査対象のさらなる拡充を確保する。

に基づき、大学運営の継続的な改善を推進

計画に基づいた内部監査等を実施し、監事との連進めたほか、改善措置状況について、定期的にモニタする。

携強化を図りながら、法人・大学運営の継続的なリングを実施し、業務改善を推進した。

A

業務改善を推進する。
２

人事の適正化に関する ２

人事の適正化に関する目標を達成するた

目標

めの措置

(1) 人事制度 の運用と人

A(1) 人事制度の運用と人材育成

A

材育成
人事計画に基づいた適〇【重】人事計画の推進（総務課）（総務課）

正な人員配置に努める

法人職員採用計画を策定し、同計画の着実 (79)法人事務職員採用計画に基づき計画的に事務職

事務職員の法人採○法人事務職員については、第２期中期計画の採用計とともに、教職員の能な推進により適正な人員配置を行う。

員を採用するほか、定年退職予定者が多く見込ま

用職員率：60.6％

画の数値目標を大きく達成していることを踏まえ、力、意欲が適切に評価れる今後の教員採用については執行部会議を通（20/33 人）

令和５年度の公募は行わなかった。また、教員採用にされる制度の運用と改じて着実に対応する。

ついては、本学のビジョンに合致した人材の確保に善を図る。

向け、全学的な視点から採用方針を定め、適正な人員

また、教職員の資質向配置に努めた。

A上のため、積極的な能力開発を行う。

【事務職員の法人採用職員率：60.6%（20/33人）】※令和６年４月１日現在〇人事評価制度の運用と改善（総務課）（総務課）

能力と実績が適正に評価され、教職員にイ (80)教員の資質向上を図るため、教員評価制度の効果〇対象教員の評価を実施し、その結果を通知したほか、ンセンティブが働く評価制度の運用と改的な運用を図る。また、事務職員については、秋

評価専門委員会で評価制度の課題について意見交換善を図る。

田市の人事評価制度を活用し実施する。

し、次年度の実施に向け改善を図った。また、事務職

A

員に係る評価制度は、秋田市の人事評価制度を活用し実施した。
〇人材の育成（総務課・FD・SD 委員会）

（総務課）

ＳＤ活動を推進し、教職員の研修機会の充 (81)引き続き法人採用事務局員を対象とした人事交実を図るとともに、行政機関や他大学等と流等を推進し、大学運営の中核を担う人材の育成- 20 -〇法人採用事務職員の視野を広げるとともに、さらなるスキルアップを図るため、秋田市への研修派遣（１

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由の人事交流を通して、高い専門性と幅広いに努める。

人）を行った。

視野を持った人材の育成に努める。
（FD・SD 委員会）
(82)【(16)再掲】年間の研修計画を策定し、教職員に【再】ＦＤ・ＳＤ取○【(16)再掲】研修計画に基づき、FD・SD 委員会が主対する効果的かつ実践的な FD・SD 活動を推進

り組み事例数：５

催する学内研修会を開催し、延べ164人の教職員が参する。また、新任教職員に対し、円滑な授業開講件以上加したほか、教員相互の授業参観や学生による授業や業務対応を支援するための新任者研修を実施

アンケートの実施など、効果的かつ実践的な FD・SDする。

活動の推進に努めた。また、スムーズな業務対応に資Ｓするため、新任教職員に対する各種研修を実施した。
【資料1：FD・SD 活動】【FD・SD 取組事例数：９件】○【新】働きやすい職場環境づくり（総務課・ （総務課）
衛生委員会）(83)時間外勤務の縮減や年次有給休暇の確実な取得○時間外勤務時間数の上限の設定や全教職員への年次

ワークライフバランスに配慮し、教職員がに向けた取組を推進する。また、病気やけが、育有給休暇の促進等、学内における働き方改革の推進

働きやすく、健康で安心して働くことがで児、介護等で長期休養する教職員に対し適切にサに努めた。また、育児休業等を取得する教職員に対しきる職場環境づくりを推進する。

ポートを行う。

サポートを行ったほか、大雨により被災した教職員

Aに対し、休暇制度を周知するなど、適切な運用を通じて安心して働くことができる職場環境づくりを推進した。
（衛生委員会）(84)メンタルヘルス不調を未然に防ぐためのストレ○職場における健康リスクの把握と心身の健康保持のため、全教職員を対象とするストレスチェックを実

スチェックを実施する。

A施した。
（衛生委員会）(85)教職員の健康増進を図るため、臨床心理士による○臨床心理士や保健室看護師への相談方法について学A

内周知し、利用の促進を図った。

心の健康相談を実施する。
（衛生委員会）(86)【新規】教職員がメンタルヘルスについて理解を○メンタルヘルスケアについて理解深めるため、教職深め、働きやすい環境づくりを職場全体で推進す員を対象としたメンタルヘルス研修を実施し、93人

るため、教職員を対象とした学内研修を実施すが参加した。

Aる。
３

事務等の効率化に関す ３

る目標(1) 事務処理の効率化

事務等の効率化に関する目標を達成する

A

ための措置
(1) 事務処理の効率化

A- 21 -

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由

事務処理の効率化を図○事務組織の効率化（総務課）（総務課）

るため、既存の業務や日常業務の効率的かつ効果的な実施によ (87)業務の継続性と効率性を確保するため、業務の共事務組織の適正な見直る生産性の向上を図るため、事務組織の柔有化と見える化を進めるほか、複数課の職員を横を図るため、各種マニュアルの整備や更新を継続的しおよび合理化に取り軟化や効率化について継続的な見直しを断的に集めて結成するプロジェクトチーム方式に実施した。また、学内イベントの開催や10周年記念

組むとともに、外部委行う。

の採用等、事務組織を必要に応じて柔軟に変更す事業の実施等で事務局各課が横断的に連携するなる組織運営を行う。また、業務ミスの再発を防止

ど、柔軟な組織運営に努めた。

託を有効に活用する。

〇業務ミスの再発防止および事務の共有化と見える化

Aし、業務が円滑かつ適正に執行されるように事務マニュアルの作成を進める。
○外部委託業務の検証（総務課）（総務課）

事務処理の効率化および予算の効果的な (88)既存業務を点検し、必要に応じて委託内容を見直○外部委託業務について、費用対効果の向上や経費の執行を図るため、既存の外部委託業務につすなど、事務処理の適正化および効率化に努め節減を図るため、契約の更新や新規の手続きに合わいて委託内容を定期的に見直すなど、費用る。

せ、仕様や積算内訳の点検・精査を行った。

A

対効果の向上に努める。
第７財務内容の改善に関 第７

財務内容の改善に関する目標を達成す

する目標

るための措置１

外部研究資金その他自 １

外部研究資金その他自己収入の確保に関

己収入の確保に関するする目標を達成するための措置

A

目標(1) 外部資 金等自 己収入(1) 外部資金等自己収入の確保

Aの確保
科学研究費補助金等の○【重】外部資金の獲得（企画課）（企画課）

競争的研究資金の獲得

科学研究費補助金（科研費）等の競争的外 (89)【(46)再掲・拡充】科研費等の競争的外部資金獲のほか、共同研究事業

部研究資金の獲得を組織的に支援し、自己得に向け、実践的なノウハウをテーマとした研修

し、科研費研究計画調書（以下「調書」という。）

や受託研究事業による収入の確保に向けた外部資金の獲得を推会の開催や、科研費研究計画書の添削指導対象者

作成のノウハウに焦点を当てた科研費勉強会を開催

自己収入の確保に努め進する。

の拡充、同計画書の閲覧制度を実施し、全学的なしたほか、外部専門機関による調書の添削指導（12

申請支援体制の充実を図る。また、学外研修会へ人が受講）および過去に採択された科研費課題の調の参加等により、外部資金獲得をサポートする事

書閲覧制度を実施し、全学的な申請支援体制の充実

務担当職員のスキルアップに取り組む。

を図った。また、職員が研究活動促進に資するためる。

○【(46)再掲】科研費獲得実績のある教員を講師とAの勉強会（オンライン）に参加し、調書作成支援等のスキル獲得に努めた。
（企画課）(90)【(47)再掲】科研費等の競争的外部資金獲得を視【再】科研費申請○【(47)再掲】学長プロジェクト研究費（競争的研究費）

野に入れた学長プロジェクト研究費の裁量的配数：20 件以上の審査において、科研費をはじめとする外部資金へ分を実施する。

【再】科研費採択の申請状況や採択結果に応じたインセンティブ制度

数：３件以上を実施し、計13件を採択して科研費の獲得に向けて支援した。

- 22 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由【資料６：外部資金一覧】【資料７：学長プロジェクト研究費一覧】【科研費申請数：22件】【科研費採択数：３件（5,720千円）】○受託事業等の推進（企画課・社会連携委員会）（企画課・社会連携委員会）(91)【(60)再掲】教育研究活動の一環として、地方自【再】受託事業・共○【(60)再掲】教育研究成果の地域社会への還元を図る

ＮＰＯ法人アーツセンターあきたとの連治体や民間企業等からの受託研究や受託事業等

同研究数：15件以ため、秋田県や県内自治体、県内・外の企業等から共携を図りながら、地方自治体や民間企業等を積極的に受け入れる。

上

同研究および受託研究を６件、受託事業を８件受託の受託事業、共同研究などを積極的に受け

した。

入れる。

B

【資料５：共同研究・受託事業等】【受託事業・共同研究数：14件】○【新・重】新たな自己収入の確保（企画課・ （企画課・学生課）
学生課）(92)「秋田公立美術大学フューチャー・アーティスト○卒業生やあきびネット会員等の地域の法人・企業等

新たな自己収入の確保に向け、積極的な情（Future Artist）基金」を運営するための募金活に広く寄附を募り、令和５年度は法人10件、個人８件

報収集に努めるとともに、本学が有する多動を実施するとともに、新時代の育成・支援を行から寄附を集め、これを原資に、生活支援金の貸付、様な資源を活用した取組を戦略的に展開う。

学生活動支援金の支給およびえほんプロジェクト学する。

生ツアーへの参加費助成を行った。

A【累計寄附額】（括弧内は令和５年度実績）
目標額5,000千円に対して19,169千円（5,802千円）※法人113件（10件）、個人118件（８件）※令和６年３月31日時点
２

経費の効率化に関する ２目標

経費の効率化に関する目標を達成するた

A

めの措置

(1) 安定的な財政運営
安定的な財政運営に資(1) 安定的な財政運営○【重】中長期的な視点による財政運営（総務するため、教育研究水課）

準の維持・向上に配慮

A（総務課）(93)限られた予算の範囲内で事業を推進するため、ス○予算編成作業にあわせてスクラップや経費圧縮が可限られた予算の効果的・効率的な執行を図

クラップが可能な事業の抽出について継続的に能な事業を検証し、新規事業の財源に充てるなど、中しながら業務運営の効るため、事業のスクラップアンドビルドを検討を行うほか、中長期的な視点を踏まえた財政

長期的な視点で計画的かつ安定的な財政運営に努め率化を図る。

進めながら、大学の中長期的な収入見込み

運営を行う。

た。

Aを踏まえた財政運営を行う。
３

資産の運用管理に関す ３る目標

資産の運用管理に関する目標を達成する

A

ための措置

- 23 -

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由(1) 施設およ び知的財産(1) 施設および知的財産の有効活用

A

の有効活用
資産の適切な管理を行〇施設の有効活用（総務課）（総務課）

うため、常に資産の状施設の有償貸付の推進など、資産の有効活 (94)資産の有効活用を図るため、保有する体育館等の況を把握し有効活用を

用を図る。

図る。
また、研究成果の知的施設について適切に管理するとともに、有償貸付○体育館について適切に管理するとともに、NPO 法人
１団体に対し有償貸付を行った。

Aを行う。
〇知的財産の管理・活用（社会連携委員会）（社会連携委員会）

財産化に関する制度と知的財産の取扱いに関する基本方針に基 (95)知的財産の保護育成やトラブルの未然防止を図

体制を構築する。

づき、知的財産の権利化・収益化の推進をるため、教職員向けに知的財産に関するセミナー

おける知的財産に関する全学的な知識の習得を図る

図る。

等を開催する。

ため、教職員および学生を対象とする「知的財産／研○研究不正防止の観点から、アートやデザイン分野にA

究倫理教育研修会」をオンラインで開催（研究不正防止推進委員会と共催）し、35人が参加した。
第８

自己点検および評価 第８ならびに情報公開等に自己点検および評価ならびに情報公開等に関する目標を達成するための措置

関する目標
１

評価の充実に関する目 １
標(1) 評価の充実
自己点検・評価の定期

評価の充実に関する目標を達成するため

Aの措置(1) 評価の充実〇評価による業務改善（自己評価委員会）

A（自己評価委員会）

的な実施とともに、秋

効率的かつ客観的な自己点検・評価を実施 (96)【拡充】評価結果を踏まえたＰＤＣＡサイクルの○前年度の業務実績について、自己評価委員会による

田市公立大学法人評価

するとともに、外部評価機関（秋田市公立

着実な推進により、業務運営の改善・向上および自己評価のほか、秋田市公立大学法人評価委員会に委員会や認証評価機関

大学法人評価委員会、認証評価機関等）に

教育研究活動の質保証を図る。また、令和６年度

よる外部評価を受審し、当該評価結果を当年度の業による評価結果を、教よる評価を受審し、評価結果・提言等を踏の認証評価受審に向けて、有効的な内部質保証機

務運営等へ反映させた。また、認証評価受審対策専門

育研究活動や業務運営

まえた業務改善や教育研究活動の充実に能の検証等を行う。

委員会を新たに設置（計10回開催）し、ポートフォリの改善に活用するな

取り組むなど、内部質保証機能の向上を図オの作成を通じて、内部質保証機能の検証等を行っ

ど、ＰＤＣＡサイクル

る。

た。

A

の着実な推進を図る。
２

情報公開等の推進に関 ２

情報公開等の推進に関する目標を達成す

する目標

るための措置(1) 情報公開等の充実
法人として社会に対すA(1) 情報公開等の充実○情報公開等の充実（広報委員会）

A（広報委員会）る説明責任を果たすた

法人としての説明責任を果たすため、適正 (97)法人としての説明責任を果たすため、適正な情報

め、業務運営等に関しな情報公開に努めるとともに、教育研究活公開に努める。

〇大学運営に関する定款や計画、財務状況、法人評価委
員会や認証評価機関等による各評価結果等をすべて- 24 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由

適切な情報公開に努め

動等の状況についても、ウェブサイト等の法令等に基づき適切にウェブサイトで公開・更新しるとともに、教育研究

各種広報手段を活用した積極的な情報発た。

活動等についても地域信に取り組む。

（広報委員会）やマスコミとの連携に(98)【(48)再掲】公開講座やウェブサイト、SNS 等を○【(48)再掲】「Here Comes Everybody!」（芸術表現企よる戦略的かつ積極的

通じて、教員の研究成果や活動実績を広く国内外

画事業）をはじめとする教員の各種研究成果や国外な情報発信を図る。

に発信するほか、学長プロジェクト研究について

展示会への出展等の活動実績、開学10周年記念事業

も、その成果公開等を促進する。

関連イベント等について広く発信した。また、学長プA

ロジェクト研究費（競争的研究費）に係る成果発表会
をオンラインで開催し、延べ87人が参加し、同成果についてウェブサイトで公開した。
○【新・重】戦略的広報の展開（広報委員会） （広報委員会）
特色ある教育研究成果や国際的な活動実 (99)広報戦略基本方針に基づき、広く全学的な共通理〇本学ウェブサイトや、本学のこれまでの取組等をア

績、地域貢献の取組等を迅速かつ戦略的に解のもとで積極的かつ効果的な広報活動を展開

ーカイブした特設ウェブサイト（AUA Chronicle）、

情報発信するとともに、学外企画展等へのし、本学の認知度、評価およびブランド力の向上

SNS など、多様な広報媒体を活用して広報活動を展

出展機会の拡充など、ターゲットを明確にを図る。

開し、本学の認知度等の向上に努めた。

A

した効果的な広報活動を展開し、本学の認知度およびブランド力の向上を図る。

（広報委員会）(100)ターゲットを明確にしたウェブコンテンツの〇学内外における教員・学生の展示情報や、地域貢献活充実を図り、教育研究成果や地域貢献の取組を迅

動、開学10周年記念事業関連イベントについて、ター

速かつ戦略的に発信する。

ゲット層に応じて SNS を使い分けて情報発信したほAか、幅広い年齢層に向けた情報発信ツールとしてウェブサイトや SNS のほか、秋田市広報誌や地元メデ
ィアを活用し、迅速かつ戦略的に情報発信した。
第９１

その他業務運営に関 第９その他業務運営に関する重要目標を達する重要目標成するための措置

施設設備の整備に関す １

施設設備の整備に関する目標を達成する

る目標

ための措置

(1) 施設設備の整備
教育研究のための快適A(1) 施設設備の整備○【重】計画的な施設設備の整備（施設設備な環境を実現するた委員会）

め、既存の施設設備のA（施設設備委員会）(101)【(27)一部再掲】教育研究環境の向上を図るた○【(27)一部再掲】長期修繕計画および個別施設計画に老朽化した施設設備について、長期修繕計

め、現行の長期修繕計画に基づき施設の効果的な基づき、施設および設備の LED 化や自動ドアの設置

適切な維持管理および画に基づき省エネルギー化やＣＯ２削減

修繕・更新を実施するとともに、エレベーター設など、効果的な修繕・更新を行った。また、図書館に改修を計画的に実施すに配慮しながら計画的に修繕・更新すると置に係る基本設計など、バリアフリー化に資する

エレベーターを設置するための基本設計を行うなどる。

ともに、教育研究環境の向上に向けた新た修繕を段階的に進めつつ、共通工房の設置など、

バリアフリー化を段階的に進めながら、共通工房設- 25 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由

な施設整備を検討する。
○情報環境の整備（情報センター）

中長期的な施設整備の方策について検討を行う。
（情報センター）

情報教育環境の向上等を図るため、学内情 (102)令和４年度より新設した情報センターにおい報システムの改善・効率化を推進する。

置候補箇所のスペース確保に着手した。

て学内情報システムの一層の安定運用を図る。

○学内情報システムの安定運用の維持に努めたほか、
ランサムウェア攻撃に対応可能なサーバー仮想化シA

ステムおよびファイルサーバーを導入し、データの保護・強化を図った。
２

大学支援組織等との連 ２

大学支援組織等との連携に関する目標を携に関する目標

達成するための措置(1) 同窓会・後援会との連

A(1) 同窓会・後援会との連携強化

A

携強化
学外からの支援体制を○同窓会・後援会との連携（学生課）（学生課）

充実させるため、同窓学外からの支援の充実を図るため、本学の (103)10周年記念事業情報を盛り込むなど、後援会○「エオスニュース」の制作を支援し、会員に広く大会や保護者による後援

前身である秋田公立美術工芸短期大学を

会報誌

学の活動を周知した。また、同窓会との意見交換の会との連携を強化す含む卒業生による同窓会や、保護者による「エオスニュース」の制作支援として内容の場を設け、今後の同窓会の活性化等について確認しる。

後援会との連携を強化し、情報共有や学充実に努め、学生活動の情報発信に取り組む

た。

生・卒業生に対するサポートを行う。

とともに、同窓会（卒業生）との連携を図り

A、本学からの情報発信と相互交流等を実施する。
（学生課）(104)サークル活動や自主的な創作活動等への支援○【(35)一部再掲】後援会と連携し、学生の自主的なのほか、学生の実態等を踏まえた後援会助成事

活動の支援を行ったほか、学生の日々の生活や学習業を実施するとともに、事業についてより効果

環境等に対するニーズの把握や状況に応じた改善に的な周知を行うことで、学生へのサポート体制

取り組むため、学生会と意見交換を行った。また、を強化する。

各種助成費申請に必要な書類を窓口配布するとともAに、学内共有フォルダに格納したほか、学内各所に設置し、学生への効果的な周知を図った【資料４：後援会の助成事業】○【新】開学 10 周年に向けた連携の推進（企
画課）

（企画課）
(105)後援会や同窓会とこれまでの歩みを振り返ると○開学10周年記念講演・式典・祝賀会を開催し、後援会・

開学 10 周年の節目の年（2023 年）を本学ともに、交流機会をより一層増やし、連携して開同窓会・あきびネット会員を招待の上、共にこれまでの更なる発展の契機とするため、各種記念

学10周年記念事業をともにつくりあげる。

の歩みを振り返り、今後のより一層の連携に向けた事業の実施に向けて同窓会や後援会との交流機会を設けたほか、あきびネット会員等との10

交流・連携の充実を図る。

周年記念ポスターワークショップの開催・作品展示
や、記念展における関連イベントでの同窓会主催イ
ベントの開催など、連携して記念事業をつくりあげた。

- 26 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由(2) 地元企業等との連携
地元企業等のニーズの(2) 地元企業等との連携○地元企業等との連携（学生課）

A
（学生課）

把握に努め、企業から産学連携の推進や就職対策の充実を図る (106)「あきびネットファンド」や「学生作品展示事○あきびネット会員（企業等）、教員および学生によるの受託の件数および市

ため、大学支援組織「あきびネット」会員

業」等の積極的な展開を図ることで、学生の学外「情報交換会」を７月と２月に開催した。また、「あき内企業への就職者数がの新規開拓を推進するとともに、同組織を活動や創作活動等を支援するとともに、開学10

びネットファンド」では、８組の申請があり５組を採増加するよう、地元企

活用しながら地元企業等との連携を強化

周年記念事業等を通し地元企業との双方向の連用したほか、「学生作品展示事業」では７企業に７作

業等との連携を強化すする。

携強化に一層努める。

品の展示を行い、そのうち２作品の譲渡が成立した。

A

る。
（学生課）
(107)学生の地元企業への理解向上と就職先の確保○地元企業を含めた学内企業説明会やインターンシッを図るため、学内企業説明会やキャリア授業科

プを開催するとともに、求人情報の提供や地元企業

目・ガイダンス等への会員企業の参加促進を図への理解促進を目的とした講義等を実施した結果、り、学生が地元企業の魅力に触れる機会を創出

26人が県内企業に就職した。

Aする。
【地元企業も含めた学内企業説明会】19件【インターンシップ参加者】授業：延べ12人
授業外：延べ11人【インターンシップ参加企業】授業９社（県内７社）
授業外８社（県内２社）
３ 安全管理に関する目標 ３

安全管理に関する目標を達成するためのA

措置(1) 安全管理体制の確立
学内の安全衛生管理の(1) 安全管理体制の確立○安全管理の徹底（総務課・衛生委員会）

A
（総務課）

ための体制を確立し、工作機械等の定期点検や安全講習、部屋ご (108)工房等の各部屋に管理者を配置し、安全管理体○学内の各部屋に管理責任者を配置し、室内の設備や事故等の未然防止に努との管理者の配置により安全管理体制を制を確保するとともに、工作機械等の定期点検

備品を含む施設の安全管理に努めたほか、工作機械

める。

確保する。

や資格保有状況の把握等により安全確保に努め

等の定期点検やメンテナンスを適切に行うなど、事る。

故等の未然防止に努めた。

A（衛生委員会）(109)安全管理のための定期的な職場巡回を実施する。

○安全管理のため、職場巡回（巡視と点検・計８回）を実施し、執務および作業環境等の点検をした。また、A

巡回による指摘事項は全て改善され、その対応状況を学内周知した。
(2) 危機管理体制の充実(2) 危機管理体制の充実

A- 27 -

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由

災害、事件、事故およ○危機管理の徹底（総務課）（総務課）

び教職員や学生の学内

危機管理マニュアルに基づき、事件や事 (110)避難訓練や教職員研修の実施により危機管理

外でのトラブルの発生

故、災害等発生時を想定した危機管理体制

時に、迅速かつ適切にを徹底する。

の共有・徹底を図る。

〇全学的な避難訓練を実施し、災害時における基本動作の確認や防災・危機管理意識の醸成に務めた。また、危機管理基本マニュアルを更新し、研修の実施

対応することができるにより危機管理の共有・徹底を図った。

体制を構築する。

※令和２年から新型コロナウイルス感染症拡大防止Aのため設置していた危機管理対策本部会議は、新型
コロナウイルス感染症が５類感染症に変更されたことに伴い廃止した。
（総務課）(111)学内の各種リスクの識別や点検等の取組結果を踏まえ、必要に応じて爆破予告対応マニュア○有事の際に適切に対応するため、危機管理マニュア
ルを事務局各課等へ配備した。

ル等の危機管理マニュアルの作成・見直しを行Aうなど、リスクマネジメント体制の整備を実施する。
(3) 情報セキ ュリティの(3) 情報セキュリティの強化A

強化
個人情報の保護など、○情報セキュリティの強化（情報センター）（情報センター）

情報セキュリティ体制

情報セキュリティポリシーに基づき、個人 (112)内部統制によるリスクの識別や点検等を通じを強化する。

情報の保護等のセキュリティ対策に取りて、情報セキュリティ対策の強化を図る。

組む。

○【(102)一部再掲】ランサムウェア攻撃に対応可能な
サーバー仮想化システムおよびファイルサーバーをA

導入し、データの保護・強化およびファイルのバック
アップ体制の強化を図った。

４

人権擁護・法令遵守に ４ 人権擁護・法令遵守に関する目標を達成す
関する目標

るための措置(1) 人権の尊重(1) 人権の尊重

人権意識の向上や、各○ハラスメントの防止（ハラスメント防止等

種ハラスメント行為の対策委員会）

防止に全学的な取組を行う。

AA（ハラスメント防止等対策委員会）(113)ハラスメント防止に関する意識改革のため、研○ハラスメント防止に関する意識改革のため、研修の学生、教職員が個人として尊重され、人権修の計画、人権啓発小冊子の配布および学生コ開催および人権啓発小冊子の学内配置等により意識を侵害されることがないよう、研修等によンペによる啓発ポスター作成など、学生や教職啓発活動を行った。また、ハラスメント防止ポスター

る啓発活動を実施するとともに、プライバ員への意識啓発活動を行う。

コンペ（学生公募）に取り組み、応募３点のうち、優シーに配慮した相談窓口を設置するなど、秀作品１点を決定し、学内掲示用ポスターとして採相談体制を確保する。

用することとした。さらに、ハラスメント防止および研究室前廊下の採光のため、全研究室の扉を窓付扉に交換する前段として、２研究室の扉を大きさに違いのある窓付扉に交換し検証した上、仕様を決定した。

- 28 -

A

中期目標

中期計画

令和５年度計画

数値目標

業務実績

自己評価

自己評価と異なる評価委員
会の評価とその理由（ハラスメント防止等対策委員会）(114)相談体制等の充実を図るため、外部人材も活用○相談体制等の充実を図るため、ハラスメント事案にするほか、相談員・調査員向けに、より実践的精通した弁護士を講師に迎え、相談員・調査員・ハラな内容の研修を実施するとともに、ハラスメン

スメント委員を対象に、その役割や傾聴の技法を中ト防止に関する学生向けのセミナーを開催す心とした研修を開催し、31人が参加した。また、ハラる。

スメント防止に関する理解を深めるため、本学教員

Aを講師に全学生および全教職員を対象とした研修を開催し、269人（学生156人、教職員113人）が参加した。
(2) 法令遵守コンプライアンス意識(2) 法令遵守A○コンプライアンス意識の徹底（内部監査室・ （内部監査室）の徹底を図り、不正行

総務課・研究不正防止推進委員会）(115)法令等を遵守しつつ、本学業務を有効かつ効率〇内部統制システムの有効性について、自己評価およ為の防止など法令等に不正経理や研究不正の防止等を図るため、的に行うため、内部統制システムの整備及び運用

び定期的モニタリングを実施するなど、PDCA サイ

基づく教育研究およびコンプライアンス研修を実施し、教職員のを推進するとともに、継続的改善に努めていく。

クルの活用により、継続的な業務改善を推進した。ま業務運営を行う。

遵法意識の醸成に努める。

A

た、新任職員等を対象に内部統制研修会を開催し、内部統制の意義とともに本学の内部統制システムについて周知を図った。
（総務課）(116)契約事務を行う職員と出納事務を行う職員を○契約（発注）・検収・支払を担当する職員を明確に分明確に分離し、相互牽制機能を引き続き維持す

離し、互いに牽制し合うことにより適正な会計処理る。また、マニュアルに基づいた適切な予算執行に努めた。また、経理事務マニュアルの見直しや整備の徹底を図り、不正経理の防止に引き続き取り組を行い、これを教職員に周知し、不正経理の防止に取

む。

り組んだ。

A

（研究不正防止推進委員会）(117)研究不正防止計画に基づき、研究活動に関わる○研究不正防止の観点から、研究活動に関わる教職員

教職員および学生に対する研修等を実施する。

および大学院生を対象に、「フィールドワークする際の調査される側の人への配慮」などについて、研究倫
理教育研修会をオンラインで開催し、59人が参加したほか、新任教員および新任助手向けに研究費・学生
教育経費予算執行説明会を実施した。また、研究活動に関わる教職員に対し誓約書の提出を求めたほか、
日本学術振興会が提供する研究倫理ｅラーニング「elCoRE」を２年に１度受講することを義務づけ、対象となる教員の受講を促進した。

- 29 -

A

項目別実施状況【資料編】

【資料１】FD・SD活動（研修実績一覧）【FD・SD取組事例】
№
1
2
3
4
5

6

開催日
前期：5月～9月
後期：10月～2月
前期：5月～9月
後期：10月～2月
4月3日～4月4日
4月3日～4月4日
4月7日
6月13日
6月16日

主催

研修名

会場

出席者

FD・SD委員会

教員相互の授業参観および授業参観アンケートーー

FD・SD委員会

学生による授業アンケートーー

FD・SD委員会

新規採用教員・助手研修会

FD・SD委員会

新規採用職員研修会

FD・SD委員会

新任職員研修本学（大会議室、グルー
プ閲覧室）
本学（大会議室、グルー
プ閲覧室）
本学（大会議室）

教員2名
特任教授2名
助手6名
事務職員10名
事務職員12名
教員2名

6月20日

FD・SD委員会

新任教員および新任助手向け研究費・学生教育経費
予算執行説明会

本学（大会議室）

特任教授2名
助手6名
事務職員3名
教員20名

7

10月3日

FD・SD委員会

前期授業研究会「現代芸術論について」本学（オンライン）

助手7名
事務職員15名
教員16名

8

2月29日

FD・SD委員会

ダイバーシティ推進研修会

本学（オンライン）

助手2名
事務職員13名
TA9名
教員22名

9

3月1日

FD・SD委員会

後期授業研究会「現代芸術論２について」本学（オンライン）

助手9名
事務職員6名【その他学外研修等】
№
1
2

開催日
4月20日

主催
一般社団法人公立大学協会

5月9日〈A班〉

研修名
公立大学に関する基礎研修

会場

出席者

本学（オンライン）・

助手1名

オンデマンド配信

事務職員10名

新任課長級研修秋田市役所

事務職員3名34

秋田市
5月11日〈B班〉
5月17日～5月18日
秋田市
5月31日
秋田市
6月1日～6月2日〈A班〉

新任課長補佐級研修
新任課長級・課長補佐級全体研修

秋田市役所
秋田市役所

事務職員1名事務職員3名5

6月5日～6月6日〈B班〉 秋田市

新任主任研修秋田市役所

事務職員5名本学（オンライン）

事務職員2名公立大学の研究活動促進に資するための勉強会

本学（オンライン）

事務職員2名障害者雇用支援セミナー
新任主席主査級研修
職場のメンタルヘルス対策研修
若い世代からの健康に関する研修会
法制執務研修
契約事務研修秋田キャッスルホテル
秋田市役所
本学（DVD視聴）
本学（オンライン）
本学（DVD視聴）
本学（DVD視聴）
国立オリンピック記念青事務職員1名事務職員1名事務職員1名事務職員1名事務職員1名事務職員1名

6月7日～6月8日〈C班〉
6

6月8日

7

6月9日

8
9
10
11
12
13

7月5日
7月12日～7月13日
7月24日～8月23日
8月9日
8月23日～無期限
8月23日～無期限

14 8月28日～8月29日
15 9月12日～10月20日
16 10月24日
17 10月24日～10月25日
18 10月30日～10月31日
19 11月14日
20 2月16日
21 2月23日～２月24日
22 3月26日

独立行政法人大学改革支援・学位授与機構

一般社団法人公立大学協会
秋田公共職業安定所
秋田市
秋田市
秋田県
秋田市
秋田市
一般社団法人公立大学協会
秋田市
秋田労働基準監督署
特定非営利活動法人
学生文化創造秋田市
秋田県
一般社団法人公立大学協会
公益財団法人大学コンソーシアム京都

公立大学実態調査

分析レポート説明会

公立大学職員セミナー

事務局員2名

ストレスマネジメント研修
時間外労働の上限規制に関する説明会

少年総合センター
本学（DVD視聴）
本学（オンライン）

学生支援相談に関する研究会

本学（オンライン）

事務職員1名新任主査研修東北・北海道地区母子保健事業研修会

秋田市役所
本学（オンライン）

事務職員2名事務職員1名教学に関するセミナー

オンデマンド配信

事務職員1名第２９回ＦＤフォーラム

オンデマンド配信

事務職員1名本学（オンライン）

事務職員1名株式会社

大学経営セミナー

KEIアドバンス「大学は学生の不本意退学にどう向き合えばよい- 1 -事務職員2名事務職員3名【資料２】志願倍率等の入試状況（大学院内部進学者含む）
2024年度（令和６年度） 秋田公立美術大学大学院入学者選抜結果
令和６年４月１日現在
志願者数
研究科

専攻

選抜区分

募集人員

うち学内

志願倍率

一次選考

二次選考

合格者数
うち学内

受験者数
うち学内

進学者

進学者

進学者

うち学内

うち学内

進学者

進学者

-

-

1

0

-

1

0

1

0

1

0

42

0

-

13

0

13

0

-

7

0

6

0

5

0

85

1

-

8

1

7

1

-

5

1

4

1

4

1

10

127

1

12.7

21

1

20

1

2.0

12

1

10

1

9

1

計

10

128

1

12.8

-

-

21

1

2.1

13

1

11

1

10

1

一般選抜

2

7

1

3.5

4

1

4

1

2.0

2

1

2

1

2

1

合

2

7

1

3.5

4

1

4

1

2.0

2

1

2

1

2

1

若干名

10
一般選抜

第２期募集

小

研究科
合

（博士課程）

進学者

入学者数

-

複合芸術

複合芸術専攻

手続者数

0

一般推薦
第１期募集

（修士課程）(追加合格含む)
うち学内

受験倍率

1

推薦選抜

複合芸術専攻

合格者数

計

計

- 2 -

2024年度（令和６年度） 秋田公立美術大学入学者選抜試験結果
令和６年４月１日現在
選抜区分

学部・学科

志願者数

志願倍率

受験者数

受験倍率

合格者数

手続者数

前期日程

40

100

2.5

84

2.1

40

37

0

37

中期日程

30

167

5.6

84

2.8

33

22

0

22

小

計

70

267

3.8

168

2.4

73

59

0

59

一般推薦

12

46

3.8

46

3.8

24

24

0

24

5

7

1.4

7

1.4

5

5

0

5

5

6

1.2

6

1.2

5

5

0

5

3

3

1.0

3

1.0

3

3

0

3

推薦選抜Ⅱ

5

12

2.4

12

2.4

5

5

0

5

小

30

74

2.5

74

2.5

42

42

0

42

若干名

2

-

2

-

0

0

0

0

100

343

3.4

244

2.4

115

101

0

101

若干名

8

-

8

-

3

3

0

3

一般選抜

特別推薦

学
美術学部
美術学科

校

推薦選抜Ⅰ

推

（県内枠）
特別推薦
（市内枠）

薦

特別推薦

型

(指定校枠)

選抜

計

社会人特別選抜
合
美術学部
美術学科

編入学

手続後

募集人員

計

※ 倍率は、小数点以下第２位を四捨五入して算出。 ※ 倍率は、小数点以下第２位を四捨五入して算出。

- 3 -

辞退者数

入学者数

【資料３】学生の作品展示
No.

会期

1

4月4日 ～

4月28日

外部

2

4月7日 ～

4月23日

授業

彫刻造形原論 授業成果展

3

4月18日 ～

4月25日

学生

四人展「廻」

4

4月29日 ～

6月25日

大学

個展「●を↑↓←→に」山本夏綺（修士課程２年）

BIYONG POINT

5

6月1日 ～

6月6日

専攻

アーツ＆ルーツ３年専攻展「ぷちっ」

アーツ＆ルーツ専攻３年生

サテライトセンター

6

6月10日 ～

8月31日

学生

7

6月13日 ～

6月18日

学生

8

6月22日 ～

6月24日

学生

２人展「Rebirth」

9

6月28日 ～

7月5日

学生

nowhere“Where Do We Come From”

10

7月1日 ～

7月9日

学生

11

7月6日 ～

8月7日

大学

12

7月6日 ～

8月7日

大学

13

7月14日 ～

7月19日

学生

14

7月23日 ～

7月31日

専攻

15

7月27日 ～

7月29日

16

8月7日 ～

17

8月22日 ～

18

主催

作家等

展覧会名
秋美の学生が参加してつくる国際交流展「#SP̲RING̲2023」

学生、卒業生ほか

トセンター

鈴木詩野、加藤まりあ、ブラネン新那サイデ、渡邉優菜（美術学部２年）－」展
こもれびとあそぶ－ものづくりデザイン専
攻4年平山はなアーカイブ展

藪本雄登（博士課程２年）

平山はな（ものづくりデザイン専攻4年）
杉山明日香(ビジュアルアーツ専攻３年)
小林かな子(ものづくりデザイン専攻３年)

ビジュアルアーツ専攻４年吉田瑚乃美作品
展「魔法みたいな今をみている」
秋田公立美術大学10周年記念アニメー
ション映像祭「Now Playing」
開学10周年記念展「美大10年（あきびじゅうねん）」

学生、卒業生

ほか

学生、卒業生ほか

伊藤あかり、岡山美羽、徐津君、廣田瑚斗美（アーツ＆ルーツ専攻３年）

学生

展示「画面の見方」

佐藤若奈（修士課程２年）

8月19日

学生

２人展「まっすぐ展」

9月2日

大学

19

9月14日 ～

9月18日

学生

かけらのかたち展

20

9月16日 ～ 12月25日

大学「雪面の歩行21

9月28日 ～

外部

10月1日

22

10月5日 ～ 10月10日

専攻

23

10月9日 ～ 10月15日

学生

24

10月28日 ～

学生

11月7日

増田美優、石前詞美（コミュニケーションデザイン専攻４年）
学生、卒業生ほか

ビジュアルアーツ専攻３年課題展

BIYONG POINT
文化創造館

新屋NINO

新屋NINO

アトリエももさだ

新屋NINOTDK歴史みらい館
五反沢児童館［五反沢］、コブ杉前山村広場［大林］、上小阿

太輔：アーツ&ルーツ専攻准教授、在学生）、多賀糸尊、 仁村集住型宿泊交流施設「コアKAZAEMON Project〈皆川 嘉左エ門＋皆川 嘉博 ニティー」［小沢田］、生涯学（アーツ＆ルーツ専攻教授）＋皆川嘉孝〉、菅原綾希子、空習センター［小沢田］、若者セ

気ひとし、勝手に宣伝組合 ほか

ンター［沖田面］上野二葉、加藤怜生、村上萌々香、若菜穂香、渡部優（ものづくりデザイン専攻４年）

Walk on the Snow Field」 宮本一行（博士課程３年）

メーション・フェスティバル2023）

サテライトセンター、生）、中村邦生（卒業生）／西川祥子、粘菌研究クラブ（唐nost(OVO)ICAF 2023（インター・カレッジ・アニ

新屋NINO

齋藤瑠璃子、永沢碧衣（卒業生）、ミマチアカリ（卒業澤かみこあにプロジェクト2023

アラヤイチノ

新屋NINO

化」

外部

歌山県）

吉田瑚乃美（ビジュアルアーツ専攻４年）

アーツ＆ルーツ専攻３年グループ展「時8月27日 ～ 10月29日

nongkrong (ノンクロン)（和YAU STUDIO

高橋空乃（コミュニケーションデザイン専攻４年）

ション映像祭「Now Playing」巡回展

新屋NINO後藤那月（アーツ＆ルーツ専攻４年）

個展「進む先にあるものは、」

秋田公立美術大学10周年記念アニメー

アトリエももさだ
秋田公立美術大学サテライ

授業受講者「アナルコ・アニミズム－まつろわぬ生命

会場

ほか

旧松倉家住宅BIYONG POINT陳婉露、余丹璐（修士課程１年）、岡﨑あかね（ビジュアルアーツ専攻４年）、安藤帆乃香、山口夏海、藤村香花、和田

国立新美術館夏光、岩長凜（ビジュアルアーツ専攻３年）

ビジュアルアーツ専攻３年

アラヤイチノ、ニノ

個展「ネガティブをすくって」

岡﨑あかね（ビジュアルアーツ専攻４年）

サテライトセンター

２人展「Pee」

小田橋雄太、春田健登（美術学部１年）

アラヤイチノ「Flood」

- 4 -

No.

会期

25

11月6日 ～ 11月10日

26

11月10日 ～ 11月17日

学生

２人展「Cute is What?」

近藤萌、野本陽奈子（美術学部２年）

新屋NINO27

11月11日 ～

12月7日

学生

個展「あなたの緑屋プロジェクト」

佐藤ことみ（修士課程１年）

緑屋ビル

28

11月20日 ～ 11月28日

学生

個展「因縁」

徐津君（アーツ＆ルーツ専攻３年）

アラヤイチノ

主催
学生
教員

作家等

展覧会名
ドンパン娘

桜田まどか誕生までのあゆみ

コミュニケーションデザイン専攻４年生６名
石川准教授（コミュニケーションデザイン専攻）

会場
ＫＡＴＴＥ

栄前田優樹、岡崎あかね、依田碧、板橋なつみ（ビジュアル29

11月20日 ～

12月2日

学生
教員

アーツ専攻４年）、安藤陽夏里、川田翔子（同３年生）、上When we talk about us,

村ひなた、小谷真夕、高谷和、ブラネン新那サイデ（美術学秋田市文化創造館

部２年生）、五社光希、佐藤穂波、津川沙千（美術学部１年生）、西原珉＋荒木直子（国際教養大学）
上野二葉、加藤怜生、神田林磨音、村上萌々香、若菜穂香

30

11月24日 ～

12月3日

専攻

ものづくりデザイン専攻 ガラス研究室（ものづくりデザイン専攻４年）、小野寺夏実、小林美咲、

３・４年合同展「ゆらら」

佐々木柚乃葉、高橋沙穂、飛田衣織、布施佑佳、真鍋萌（も秋田市新屋ガラス工房のづくりデザイン専攻３年）

31

11月30日 ～

12月6日

専攻

ビジュアルアーツ専攻課題展「re:wave」 ビジュアルアーツ専攻

32

12月9日 ～ 12月10日

学生

みんなの祭

33

12月11日 ～ 12月26日

学生

学生

34

1月9日 ～

1月28日

35

1月20日 ～

1月25日 研究科

36

1月26日 ～

1月31日

専攻

37

1月27日 ～

1月31日

専攻

38

1月31日 ～

2月5日

専攻

39

2月3日 ～

2月11日

専攻

40

2月6日 ～

2月9日

専攻

41

2月10日 ～

2月28日

学生

42

2月15日 ～

2月19日

大学

秋田市文化創造館

大村香琳、蔡雨、佐藤ことみ、劉孟琛、呂昭遠（修士課 秋田拠点センターアルヴェ
程１年）

２階「ゆめ広場」

個展「波間が青へ煌めくときに」

中田心美（コミュニケーション専攻３年）

サテライトセンター

個展「言葉の向こう、無効」

佐藤ことみ（修士課程１年）

BIYONG POINT

秋田公立美術大学大学院複合芸術研究科
修士課程１年研究経過展
アーツ＆ルーツ専攻授業成果展「ヘンタ修士課程１年生

13名

秋田公立美術大学サテライ
トセンター

アーツ＆ルーツ専攻３年

秋田市文化創造館

ビジュアルアーツ専攻３年

秋田県立近代美術館

コミュニケーションデザイン専攻３年

アトリオン２階第１展示室

景観デザイン専攻３年

サテライトセンター

ものづくりデザイン専攻３年

にぎわい交流館

個展「ゲルマラジオ体操第一」岡本真実（ビジュアルアーツ専攻３年）

BIYONG POINT

秋田公立美術大学卒業・修了展2024

美術学部４年イ」
ビジュアルアーツ専攻授業成果展「Breathin Blue」
コミュニケーションデザイン専攻授業成果
展「CommuniBus」
景観デザイン専攻授業成果展「9LD(キュウヒャクジュウ)」
ものづくりデザイン専攻授業成果展「孵化」

秋田県立美術館1階県民ギャラ
リー、秋田市にぎわい交流館
AU、秋田市文化創造館

秋田公立美術大学大学院複合芸術研究科修秋田市文化創造館、秋田公

43

2月15日 ～

2月19日

大学

44

2月29日 ～

3月7日

学生

個展「見つめる」

小林かな子（ものづくりデザイン専攻３年）

新屋NINO45

3月8日 ～

3月31日

学生

個展「僕らじゃない」

飯島小雪（修士課程１年）

BIYONG POINT

了研究展

修士課程２年- 5 -立美術大学サテライトセン

【資料４】後援会の助成事業【学生への主な助成】
番号

助成事業名

内

訳

助成額

1

大学祭助成

在学生数１人あたり2,500円¥1,155,440

2

学生会助成

在学生数１人あたり1,000円¥462,440

3

クラブ・サークル活動助成

１団体あたり限度額 20,000円¥419,294

4

課外作品展助成

１展示会１人あたり 10,000円

5

資格取得助成1資格あたりの検定料（年間上限10,000円）

6

進路・就職活動等助成

年間上限60,000円（市外5,000円 県外20,000円）

7

卒業・修了展助成

参加人数×１人あたり5,000 円
合【課外作品展への開催支援】
会期
番号(一作品展上限 100,000 円)¥640,725¥224,230¥1,770,965¥530,000

計¥5,203,094

展覧会名
スマホ関連グッズ提案＆展示販売/サブイベント「高齢者向けスマホ操

会場

1

4月1日 ～

4月1日

2

4月4日 ～

4月28日 #SP̲RING̲2023

アトリエももさだ3

5月12日 ～

5月30日 「塹壕ラジオ＠オルタナス」「耳を傾ける／耳を貸す」

オルタナス

4

6月13日 ～

6月18日

5

6月23日 ～

6月28日 第 64 回秋田県美術展覧会（学生３名）

アトリオンほか

6

7月1日 ～

7月9日 吉田瑚乃美『魔法みたいな今をみている』

新屋NINO7

7月14日 ～

7月19日 髙橋空乃個展「進む先にあるものは、」

新屋NINO

8

7月27日 ～

7月28日 展示『画面の見方』

9

8月26日 ～ 11月23日 六甲ミーツアート

10

9月14日 ～

11

10月9日 ～ 10月15日 岡﨑あかね個展 「ネガティブをすくって」

12

10月27日 ～13

11月6日 ～ 11月10日 ドンパン娘 桜田まどか 誕生までのあゆみ

KATTE２14

11月15日 ～ 11月17日 NIF-YOUNG TEXTILE2023

東京ビッグサイト

15

11月22日 ～

12月2日 Here comes everybody！/Here comes everybody! 企画部門

16

11月23日 ～

12月3日

17

12月11日 ～ 12月26日 中田心美個展「波間が青へ煌めくときに」作相談会」

こもれびとあそぶ

ものづくりデザイン専攻４年平山はな アーカイブ展

アラヤイチノ

アトリエももさだギャラリー棟
ROKKO 森の音ミュージアム、六甲ガーデンテラスエリア

9月18日 かけらのかたち

11月7日 小田なかいち秋田銘品館

ほか

旧松倉家住宅雄大・春田健登 ２人展

秋田公立美術大学ものづくりデザイン専攻ガラス研究室３・４年有志
展 ゆらら

サテライトセンター
アラヤイチノ、新屋NINO

文化創造館
秋田市新屋ガラス工房
サテライトセンター

18

1月4日 ～

1月29日 言葉の向こう、無効

circle こみせ

19

1月6日 ～

1月8日 自然に還す

BIYONG POINT

20

1月24日 ～

1月24日 くらげマンガ賞

Web 開催21

3月9日 ～

3月14日 課外作品展「第 17 回 ガラス教育機関合同作品展」

東京都美術館地下ギャラリー- 6 -【資料５】共同研究・受託事業等【共同研究】
No.

研究・事業名

期間

委託者

担当教員等

1

能代街なか資源再活用プログラム開発研究

民間企業

R5.5.19～

R6.3.312〈風の景観〉の展示方法に関する研究

民間企業

R5.10.24 ～R6.3.31

小杉教授
井上准教授

委託料（円）※税込
1,537,910

井上准教授

992,200

合計

2,530,110【受託研究】
No.
1

研究・事業名技術×教養×デザインで拓く森林資源活用による次世代に向けた価値創造共創拠点

期間

委託者
ＪＳＴ

R4.10.25 ～担当教員等
R6.3.31

今中教授
小杉教授

委託料（円）※税込
11,740,003

萩原准教授
2

にかほ市・秋田公立美術大学協働プロジェクト「ジオカルチャー研究プロジェクト」にかほ市

R5.5.19～

R6.3.22

石倉准教授
井上准教授

3,850,000

尾花助教
3
4

ＧＴＦＳ活用ソフトウェアの開発に関する研究
秋田市公共交通における新たなバス路線の乗換
待合空間に関する研究

秋田市（交通政策課）

R5.10.28 ～R6.3.31

飯倉教授

396,000

秋田市（交通政策課）

R5.12.28 ～R6.3.31

小杉教授

396,000

合計

16,382,003【受託事業】
No.
1
2
3

期間

委託者
「浦上コレクション

北斎漫画」展ポスターデザイン制作
ドンパン娘シンボルキャラクター・ロゴ活用業
務
選手村ビレッジプラザ提供木材再加工及びワー
クショップ開催業務

担当教員等
水田准教授

委託料（円）※税込

株式会社秋田魁新報社

R5.2.23～

R5.4.28

大仙市

R5.5.19～

R6.3.22

石川准教授

900,000

大館市

R5.5.19～

R6.3.8

藤教授

730,840

今中教授

119,900

小杉教授
4

能代北高跡地利活用可能性検討業務

能代市

R5.6.23～

R6.3.22

井上准教授

3,300,000

石渡助教
5あきたサイエンスクラブ科学講座

秋田県

R5.5.30～

R6.1.31

森准教授

148,6656

大森山アートプロジェクト推進事業業務

秋田市（大森山動物公園）

R5.7.12～ R5.12.31

裵教授2,100,000

7

松峰園・介護施設浴室における絵画制作事業

株式会社松峰園

R5.11.28 ～R6.2.29

坂本教授

378,224

秋田プライウッド株式会社

R6.1.11

R6.3.22

今中教授

2,162,572

合計

9,840,2018

秋田プライウッド製合板を使用した応接室家具の提案・製作- 7 -～【資料６】外部資金一覧
令和５年度受入外部資金一覧
上段：直接経費

中段：間接経費

下段：合計（直接経費＋間接経費）

科研費（研究代表者）
研究者氏名

研究種目等

（単位：千円）期間（年度）

研究分担者
福島学院大学尾澤勇

基盤研究（Ｃ）／基金

H30～R5教授

阿部誠、秋田大学
所

研究員

研究課題名

佐藤昌彦、秋田県立大学

講師

准教授

加納隆徳、国立教育政策研究

藤野敦、京都美術工芸大学

教授

山内貴

博

毛内嘉威

野村松信

萩原健一

日野沙耶

唐澤太輔

毛内嘉威

井上宗則

山川冬樹

基盤研究（Ｃ）／基金
基盤研究（Ｃ）／基金
基盤研究（Ｃ）／基金
基盤研究（Ｃ）／基金
挑戦的研究（萌芽）／基金
基盤研究（Ｃ）／基金
基盤研究（Ｃ）／基金
研究活動スタート支援／基金

H30～R5

R1～R5

R2～R5

－

近畿大学

教授

須藤秀紹

北海道情報大学

講師

坂本牧葉

長崎県立大学

准教授

飛谷謙介

金額

北方圏の風土を生かした資質・能力育成

0の基盤研究：北欧との造形教育交流と比

0

較から

0

道徳科の探究型授業モデルの開発と遠隔0化システムを活用した指導と評価の開発

0

的研究

0

領域横断型PBL演習授業のための自己診

0断に基づくフィードバックシステムの開

0

発

0

他者のカメラワークを再現する撮影支援

0

ツールの開発と映像メディア教材として

0

の応用
R4～R6

R4～R6

日本画の再検討－岩絵具の使用法に着目－

秋田公立美術大学
授

R5～R8

して

准教授

萩原健一、助手

石倉敏明、准教

林文洲

840
粘菌と人間とのシンクロの可能性の探究

400

道徳教育プログラムを開発する実践的研

120

究

520

の研究
ハンセン病におけるボディイメージと表

－

研究種目等

石倉敏明

基盤研究（B）

唐澤太輔

／補助金

石倉敏明
萩原健一
林文洲
村山修二郎

竹本悠太郎

挑戦的研究（萌芽）／基金
挑戦的研究（萌芽）／基金
基盤研究（Ｃ）
／基金

500
150
650

象の研究ー療養所内と外との文化芸術の
比較から

1,000
300
1,300

直接経費

計

3,240

間接経費

計

972

合計

4,212

科研費（研究分担者）
研究者氏名

252

地域の課題に向き合うアウトリーチ型の鹿児島県奄美群島における「相撲空間」

－

R5～R6

150
650

1,092

－

R5～R7

0
500

（単位：千円）期間（年度）

研究代表者

研究課題名

金額

パフォーミング・アーツによるダイバー
R2～R6

帝塚山学院大学

准教授

猪股剛

100

シティ活性化と現実多様性受容の心理文

30

化間研究

130
360

R4～R6

秋田公立美術大学

准教授

唐澤太輔

粘菌と人間とのシンクロの可能性の探究

108
468
150

「楽しく豊かな生活」の実現に向けた
R4～R6
R3～R5
(R5から分担
者追加)

群馬大学

准教授

市川寛也

長岡造形大学教授

児美川「創造的生活学」の理論的・実践的モデ

45

ルの構築

195
80

美術教育と市民性教育―Arts-Based佳代子（小松

- 8 -

佳代子）

24

Researchの社会的可能性

104
直接経費

計

690

間接経費

計

207

合計

897

国立研究開発法人科学技術振興機構（JST）
担当者氏名
小杉栄次郎
今中隆介

研究種目等
研究成果展開事業期間（年度）
共創の場形成支援プログラム

R4～R5

地域共創分野（育成型）（単位：千円）
プロジェクトリーダー

課題名

金額

技術 x 教養 x デザインで拓く森林資源活

秋田県立大学
木材高度加工研究所

所長/教授

高田克彦

用による次世代に向けた価値創造共創拠

1,398

点

6,058
直接経費

計

4,660

間接経費

計

1,398

合計

6,058

秋田県
担当者氏名

4,660

（単位：千円）
研究種目等

補助事業名

期間（年度）

金額393
村山修二郎 森づくり県民提案事業

R5

あそび×まなびのひろば“自然と芸術体験”事業

0
393
直接経費

計

393

間接経費

計

0

合計

393

その他（助成金等）
研究者氏名
尾澤勇

尾澤勇

（単位：千円）
配分機関

公益財団法人野村財団（芸術文化助成）
スカンジナビア・ニッ
ポンササカワ財団

補助事業名期間（年度）

金額

340
R5

秋田＆フィンランドの後期中等教育の美術教育交流展 2023

0
340

R5

300

秋田＆フィンランドの後期中等教育の美術教育交流展 2023

0

ワンダー クリーチャー ―未来をかなえる力―

300
直接経費
間接経費

- 9 -

計

640

計

0

合計

640

【資料７】学長プロジェクト研究費一覧
競争的研究費No.
所
1

属

アーツ＆ルーツ専攻

職階

氏

名

共同研究者

教授

皆川

嘉博

―
丹健二、佐々木大2

大学院複合芸術研究科

教授

飯倉

宏治

築

教授

曽根

博美

―

4

大学院複合芸術研究科

准教授

萩原

健一

―

5

景観デザイン専攻

准教授

井上

宗則

―

6

景観デザイン専攻

助手

石田

駿太

7

アーツ＆ルーツ専攻

准教授

石倉

敏明

―

8

景観デザイン専攻

助教

石渡

雄士

―

准教授

水田

圭

10 美術教育センター

チェ

シヨン

大木春菜、藤嶋明子、前田恵理、菊地麻里

准教授

菅原

香織

及効果に関する研究および個展発表研究
人工神経回路網の層数削減に関する研究および共同研究拠点の構ビジュアルアーツ専攻

ザイン専攻

北東北縄文土器・土偶から発想を得た現代社会と現代社会への波

ン、佐藤潔、村上知3

コミュニケーションデ

配分額三、綾田アデルジャ広、菅原慶真

9

研究課題

谷口吉光

ヘールモデルから見たベルギーの現代美術展の研究

310,000円

360,000円

360,000円※研究事業廃止
異時同図型アニメーションを用いた教育プログラムの普及および効果検証

地形の地域資源化に向けた実践的研究

600,000円

420,000円

入出力拡張プロジェクト

360,000円

Input—Enhanced—Output Project
スイスの地形・景観と芸術的創造性の関係を探るジオカルチャー研究

秋田県にかほ市における地域形成史の研究

360,000円

400,000円『行動を促し課題解決を目指す公共広告（調査、企画、実践、
フィードバック）』

エコミュージアム「潟の博物館」実現化のための実践研究

200,000円

200,000円

ORAe参加事業者

11

ものづくりデザイン専
攻

教授

今中

隆介

(現在32社)、萩原

秋田県の木工産業および現代工芸を多角的につなぎ合わせ教育と博則、足立幸司、結びつけるプラットフォームの開発～R4年度からの継続研究

500,000円

菅原香織「イミグレーション・ミュージアム・東京」の活動
12 ビジュアルアーツ専攻

教授

岩井

成昭

―

生活の中の多文化共生「クリエイティヴ・ライフ」分野の研究

500,000円

北米の「イミグレーション・ミュージアム」の成り立ちの調査
13 景観デザイン専攻

准教授

石山

友美

―

演劇的な手法によるコミュニケーション教育に関する研究

800,000円

ー映像演技ワークショップの実践
合計

芸術表現企画事業費
No.
所 属
1

ビジュアルアーツ専攻

職階

氏

名

共同研究者

教授

曽根

博美

－

研究課題
ヒア・カムズ・エブリバディ
ジェンダー- 10 -

みんなおいでよ

5,370,000円
配分額

ラーニング・

2,290,000円

【資料８】大学主催の展覧会等
No.

会期

1

3月11日 ～

4月2日 卒業生シリーズVol.10 折出裕也「点の家○△□」2

5月3日 ～

5月24日

3

6月20日 ～

7月30日 草彅裕写真展「無数の一滴」

4

7月6日 ～

8月7日 秋田公立美術大学開学10周年記念展「美大10年」

5

7月6日 ～

8月7日

6

7月6日 ～

8月7日

7

7月6日 ～

8月7日

8

8月22日 ～

9月2日

9

9月9日 ～

9月28日

10

11月3日 ～ 11月12日

11

11月22日 ～

12月2日 Here Comes Everybody! ヒア カムズ エブリバディ!

12

2月24日 ～

2月25日 AKIBI ARTs MARKET 2024

1,435人 サテライトセンター

13

3月8日 ～

3月31日 卒業生シリーズVol.12 安村卓士「ずるずる構築体」

1,036人 サテライトセンター

14

3月20日 ～

3月24日

来場者数

展覧会名

卒業生シリーズVol.11 工藤夏鈴「空想生物 クリーチャー
を描く」

208人
※4/1～4/2分

会場
サテライトセンター

2,628人 サテライトセンター

秋田県立近代美術館

秋田公立美術大学10周年記念アニメーション映像祭「Now Playing」
秋田公立美術大学開学10周年記念関連イベント「美大を読む」
秋田公立美術大学開学10周年記念関連イベント「秋田文化芸術アーカイブス」
秋田公立美術大学10周年記念アニメーション映像祭「Now Playing」巡回展「美術のきほん」第2回秋田公立美術大学・附属高等学院
合同作品展開催
秋田公立美術大学ものづくりデザイン専攻研究発表展 第10回「湧水地点」

皆川嘉博展－Rootsを刻む－秋田公立美術大学研究成果発表- 11 -

3,208人 秋田市文化創造館

1,034人サテライトセンター
BIYONG POINT

秋田市文化創造館

サテライトセンター

997人 TDK歴史みらい館

752人 サテライトセンター

旧松倉家住宅秋田市文化創造館

ココラボラトリー【資料９】公開講演会等
No.

開催日

形

1

6月10日

ワークショップ

2

7月7日

講演会

秋田公立美術大学開学10周年記念講演「越境する音楽」

あきた芸術劇場ミルハス

ワークショップ

映像演技ワークショップ

秋田市文化創造館

3
4
5
6

7月8日～
8月26日
7月9日
7月16日～
8月5日
7月23日～
12月24日題式

シンポジウム親子対象

名

秋田公立美術大学開学10周年記念ポスターワーク

ショップ

美大10年関連プロジェクト 美大を解く「ローカルに美大があると
いうこと」

会

場

サテライトセンター

ほか

秋田市文化創造館

座談会

美大10年関連プロジェクト 美大を解く「わたしと美大」

秋田市文化創造館

スクール事業

素描Lab2023

サテライトセンター

7

7月29日

ワークショップ

美大10年関連プロジェクト 美大を解く「守破離」秋田市文化創造館

8

7月30日

トークイベント

美大10年スピンオフ企画「粘菌・ニット・渦」

秋田市文化創造館

スクール事業

デッサンスクールサテライトセンター

ワークショップ

クリエイトブラボー第１弾「NEOびじゅつじゅんびしつ」

秋田市文化創造館

ワークショップ

あきたサイエンスクラブ科学講座（美大コース）

秋田公立美術大学

ワークショップ

クリエイトブラボー第２弾「ヒマティーン・トリップ」

大曲駅、出戸浜

9
10
11
12

7月30日～
1月21日
8月1日～
9月24日
8月10日
9月10日～
11月12日

ほか

ほか

13

9月23日

ワークショップ

粘菌採集観察会2023

秋田市大森山動物園

14

10月14日トークイベント

漫画家山田はまち先生トークショー＆学生イラスト公募展講評会

秋田公立美術大学

15

10月14日～
10月15日

ワークショップ

能代北高跡地の可能性を探る実証実験第３弾「北高跡地でイロイ
ロしてみる！」

能代北高跡地ほか

16

11月14日トークイベント

空間と身体のサウンドスケープ

BIYONG POINT

17

11月19日

ワークショップとある家族の20年後

秋田市文化創造館

トークイベント

複合芸術会議2023ー場所ー

18

12月10日～
1月20日

龍泉洞わっか、シンガクラ
イ・ハウス

ほか

19

1月22日

講演会

えほんプロジェクト特別講演「五味太郎の世界」

秋田公立美術大学

20

1月22日

トークイベント

佐藤ことみ個展「言葉の向こう、無効」トークイベント

BIYONG POINT

21

2月19日

トークイベント「展覧会をつくる」を考える

秋田市文化創造館

22

3月1日

特別講座

イタリアの輝きを生むテリトーリオの発想－甦る小さな町や村

旧松倉家住宅- 12 -

【資料10】空き家利用状況（単位：日）
4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

1月

2月

3月

計

アラヤイチノ

5

17

11

28

8

0

28

28

14

28

0

23

190

新屋NINO

15

26

30

31

24

30

25

30

31

31

29

13

315

稼働日数

20

43

41

59

32

30

53

58

45

59

29

36

505

＜利用者比率＞＜使用用途比率＞

イチノ NINO
学生
事務局
教員

90.0% 88.5%
0.0%

0.0%

イチノ NINO
作品制作
展示
イベント

13.3% 23.1%
26.7% 76.9%

10.0% 11.5%

宿泊

0.0%

0.0%

ACA

0.0%

0.0%

その他 60.0%

0.0%

美大附

0.0%

0.0%

助手

- 13 -

【資料11】高大連携授業科目一覧

＜前期＞
NO.

科目名

1

地域文化と秋田の工芸

2

絵で話す、絵を見る、絵に聞く

3

担当教員
熊谷

コマ数

晃

2

村山

修二郎

2

歴史的な建築デザインを学ぶ

石渡

雄士

2

4

楽しいCGプログラミング

野村

松信

2

5

ダイナミックドローイング

尾花

賢一

2

6

デザインとコミュニケーション

坂本

憲信

2

7

地域資源デザインワークショップ

菅原

香織

4

日付

場所

時間
6/24

秋田公立美

13:20～16:30 術大学
7/1

秋田公立美

13:20～16:30 術大学
7/1

カレッジプ

13:20～16:30 ラザ
7/8

秋田公立美

13:20～16:30 術大学
8/7

秋田公立美

13:20～16:30 術大学
8/12

カレッジプ

13:20～16:30 ラザ
8/19

サテライト

10:00～17:00 センター

受講人数
中止
7人
10人
8人
5人
13人
5人

延べ人数

48人

場所

受講人数

＜後期＞
NO.
1

科目名
湧水地点の取り組みの紹介

担当教員
熊谷

晃

コマ数
2

日付
時間
11/5

旧松倉家住

13:20～16:30 宅
延べ人数- 14 -

7人
7人