保護者等向け

2021年度

児童発達支援自己評価表

自己評価表（コラボいなぎいなぎこども発達支援センター）

公表：令和4年2月1日
事業所名 コラボいなぎいなぎこども発達支援センター

チェック項目1

子どもの活動等のスペースが十分に確保されている
か保護者等数（児童数） 46

はいどちらともいえな

いいえ

わからな
い27196.4％ 3.6％

0026
92.9％

02
7.1％

回収数 28割合 60.9％

ご意見

ご意見を踏まえた対応

環境2

職員の配置数や専門性は適切であるか・体生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境

制整03

備*1になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への

23
82.1％

0051.8％

配慮が適切になされているか
生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっ4ているか。また、子ども達の活動に合わせた空間となっているか5

子どもと保護者のニーズや課題が客観的に分析された上で、児童発達支援計画*2が作成されているか

20871.4％ 28.6％

0028100％000

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及62796.4％0013.6％28100％

000・清掃のためにシルバーさんが来て掃除をしてくれてい ⇒毎日の清掃に努めるとともに、チェックリストを作成るが、帰宅後手足が黒くなっていることがある。
し、清掃が行き届くようにします。
また、年２回は大掃除を実施し、エアコンのフィルター・いつもホコリがたまっていたりするので、清潔とは言 や高所など、普段行うには難しい箇所を重点的に清掃えないです。
します。

・支援計画の内容は具体的で分かりやすく、項目も多 ⇒必要に応じて、保護者の方の同意の基に、関係機岐に渡り、様々な角度から子供のことを考えてくださっ 関と連携をすることや、保護者の方の面談を実施し、ているのが分かり、とても満足している。
お子さんへの理解やご家族の相談ができるようにしています。の上で、具体的な支援内容が設定されているか

切支び移行支援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、そ適な・2部屋に分かれていることで活動にメリハリがつき、分 ⇒プレイエリアと生活の場と部屋を分けて使用することかりやすさにもつながっていると思う。気持ちの切り替 で、利用しているお子さんが場所と活動を理解して主えもできやすいのではと思う。
体的に参加できるようにしています。

7

児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

援の提

8

供910

活動プログラム*3が固定化しないよう工夫されているか保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障がいのない子どもと活動する機会があるか

運営規定、利用者負担等について丁寧な説明がなされたか

26
92.9％

0085528.6％ 17.9％ 17.9％

2796.4％

01
3.6％

27.1％

・該当せず、児童本人が幼稚園に通っている。
・近くの保育園が閉園してしまい、園庭へも行くことがなく、交流はないように思う。
10 ・コロナなので現在は難しいと思います。
35.7％ ・コロナ禍なので仕方がないかと。

11

き作成された「児童発達支援計画」を示しながら支

28
100％

000

⇒近隣の保育園が閉園したことで、園庭に行くことがなくなっています。交流については通所されているお子さんの必要性に応じて、検討していきます。

⇒運営規定は契約時に保護者の方に伝えるようにしています。また利用者負担等については実費請求が必要な活動を行う時には事前に月間予定でお知らせし、実施した際にも連絡帳に明記しています。

0

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内容と、これに基づ・繰り返しをやることを大切に考えられた上で、その中 ⇒通所されるお子さんの理解に合わせて、積み重ねてで固定化しないないようになっていると感じる。
理解を深め、自立して参加できること、様々な活動を提供することで、興味の幅が拡がるよう考えて活動を提供しています。

・面談で充分な時間をとり、細かく説明してくれる。面談の前後で見学する機会もあり、支援内容がよく理解できたので、その点もよいと思う。

援内容の説明がなされたか

12

保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・トレーニング*4等）が行われているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子ども13 の健康や発達の状況、課題について共通理解ができているか

保護

14

者

定期的に、保護者に対して面談や、育児に関する助言等の支援が行われているか

162
57.1％ 7.1％

28
100％

027
1
96.4％ 3.6％

1
3.6％

0

・保護者向けに勉強会があり、ためになる話を聞くこと ⇒ペアレントトレーニングは行う予定はないが、保護者が出来る。
会や、保護者勉強会などは今後も定期的に実施してい9・兄弟のことも気にかけてくださり、相談に乗ってもらえ きます。
32.1％ る。

0・専門スタッフは本当に頼りになり、いつも助かっています。

00

への説
明

15

父母の会の活動の支援や、保護者会等の開催等により保護者同士の連携が支援されているか

7
611425.0％ 21.4％ 3.6％ 50.0％⇒グループ療育は支援計画の見直しの時期に年2～3回面談日を設定します。またスタッフはそれぞれ研修に参加し、適切な助言や支援ができるよう研鑽に努めます。

・今年度もコロナで対面での保護者会ができず、残念 ⇒父母会はないが、グループ療育をご利用の方は、年だった。保護者のつながりは大切だと思うので、来年 数回保護者会を実施しています。また個別療育でも保度は顔を合わせられる機会が多くあるとよいなと思う。 護者勉強会などを企画し、保護者同志が関わりを持てる機会を設定します。

等
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応

16の体制が整備されているとともに、子どもや保護者に周知・説明され、相談や申入れをした際に迅速か

25
89.3％

003
10.7％

つ適切に対応されているか

17

子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮がなされているか

定期的に会報やホームページ等で、活動概要や行事

18 予定、連絡体制等の情報や業務に関する自己評価の結果を子どもや保護者に対して発信されているか

19 個人情報の取り扱いに十分注意されているか

25
89.3％

⇒お子さんの発達段階に合わせてカードやサインなどを積極的に大人が使うことで、モデルを示しています。
⇒保護者の方とは連絡帳を通して日々の生活の様子を伺うとともに必要に応じて面談を設けています。

03
10.7％

20
171.4％ 3.6％

0・ホームページが見やすくなった。
⇒グループ療育では1か月の活動予定表を配布してい・このアンケートを公表する際、ホームページから見る ます。
7が、どこに公表しているのか分かりづらいので、公表し ⇒自己評価結果を公表する際には保護者の方にホー25.0％ たら、公表した旨と、どこからアクセスしたらよいのか ムページのURLをお送りします。
教えて頂きたい。

23282.1％ 7.1％

0310.7％0保護者等向け

2021年度

児童発達支援自己評価表

自己評価表（コラボいなぎいなぎこども発達支援センター）

公表：令和4年2月1日
事業所名 コラボいなぎいなぎこども発達支援センター

チェック項目20時

どちらともいえな

いいえ

応マニュアルを策定し、保護者に周知・説明されているか。また、発生を想定した訓練が実施されてい163
157.1％ 10.7％ 3.6％

回収数 28

わからな割合 60.9％

ご意見

いご意見を踏まえた対応

・前年度より詳しい説明を受けた（送迎ルートの地図な ⇒年1回程度引き取り訓練を実施するか次年度以降検ど）それぞれ家庭によって状況が違う（兄弟の有無やコ 討していきます。
8
ラボまでの距離など）ので、年度始めに災害時の引き28.6％ 取りまでの流れを個別に確認できるとよいと思う。

るか。

等の対

はい

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対

非常保護者等数（児童数） 46

21

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出、その他必要な訓練が行われているか

応⇒毎月グループ療育では避難訓練を実施しています。
また第一避難所まで徒歩で移動することを想定し、月1～2回程度第一避難所の近くまで散歩を行っています。

1141
1239.3％ 14.3％ 3.6％ 42.9％
・月一回ですが、毎週行きたがります。
・とてもよい表情で通っている。

22 子どもは通所を楽しみにしているか

26
92.9％

0027.1％⇒一人一人のお子さんに合わせた活動をグループ療育でも個別療育でも提供できるよう、日々活動を検討工夫しています。

・コラボ大好きです。

満足度

23 事業所の支援に満足しているか

27
96.4％

0013.6％

・子供へ愛情を持って接してくださっていることを感じ、 ⇒当センターの療育に対してご理解とご協力を賜り、大変満足している。
ありがとうございます。引き続き、より良い支援が提供
・親子で大変満足しています。
できるよう、努力していきます。
・いつも話を聞いていただき、感謝しています。

*1 「本人にわかりやすく構造化された環境」は、この部屋で何をするのかを示せるように、机や本棚の配置など、子ども本人にわかりやすくすることです。

*2 「児童発達支援」は、児童発達支援を利用する個々の子どもについて、その有する能力、置かれている環境や日常生活全般の状況に関するアセスメントを通じて、総合的な支援目標及び達成時期、生活全般の質を向上させるための課題、支援の具体的内容、支援を提供する上での留意事項などを記載する計画のことです。これは、児童発達支援センター又は児童発達支援事業所の児童発達支援管理責任者が作成します。

*3 「活動プログラム」は、事業所の日々の支援の中で、一定の目的を持って行われる個々の活動のことです。子どもの障害の特性や課題等に応じて柔軟に組み合わせて実施されることが想定されています。

*4 「ペアレント・トレーニング」は、保護者が子どもの行動を観察して障がいの特性を理解したり、障害の特性を踏まえた褒め方等を学ぶことにより、子どもが適切な行動を獲得することを目標とします。