放課後等デイサービス 事業所における自己評価結果（公表）
事業所名：放課後等デイサービス みんなのき ゆう

公表：令和 6年 3月 31日
区分

1
環
境・体制
整備

チェック項目

はいいいえ事業所の設備等について、バリアフリー化の3 配慮が適切になされているか

5・児童の様子や活動状況に・引き続き、必要に応じて可能な限応じて、可能な限りは職員
り職員の配置を見直して配置しての人数を国の基準以上のいく。
配置にしている。

3

・扉が重かったり通路が狭・扉の開け閉めは大人が出来る限い部分がある。通路にはなりフォローをしていく。
るべくものを置きすぎない・通路が狭い為、ものの配置を考2 ようにしている。トイレにはえたり、段差をなくすための板を用手すりがついている。
意したりして、必要に応じて活用し・段差がないので、車いすていきたい。
でも出入りしやすい。

5・毎日、活動後に反省の時間を設け、子どもにかかわった職員が参加し、気づいたことの共有や今後どう ・毎日の反省の時間や朝の会議ですればよくなるかを話し合 気づきを共有を引き続き行う。
い、次回以降の活動時に振り替えられるよう記録に残している。

5・日頃より、ノートを使って保護者とやり取りすると共 ・引き続き、保護者の意見に耳をに、年に二回の保護者との 傾け、職員同士で共有し、業務改面談で意見を聞き、業務改 善につなげる。
善につなげている。

5・適切に公表している。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画しているか

5

業
務改善

保護者等向け評価表を活用する等によりアンケート調査を実施して保護者等の意向等を把握し、業務改善につなげているか

この自己評価の結果を、事業所の会報や6 ホームページ等で公開しているか第三者による外部評価を行い、評価結果を職員の資質の向上を行うために、研修の機

9

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、放課後等デイサービス計画を作成しているか・引き続き、ホームページへの掲載を行う。

・前回同様、事業所としては第三者評価は受けていないが、法人として受診し ・法人における第三者評価などのておりその際に自己点検や 機会を生かしていく。
改善点の共有などを行っている。

7 業務改善につなげているか

8 会を確保しているか

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・10人以上児童がいる場合や、児童らの状態等を見て ・引き続き、児童の人数に応じた活5
2チームに分けて活動を行 動を考えていく。
うことや園外を活用する。

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

2 職員の配置数は適切であるか工夫している点

5・コロナの扱いが緩和されたことにより、研修も定期的に開催されるようになった。出来る限り研修には参・引き続き、可能な限り研修に参加加し、学ぶ機会を設けていしていく。
る。
・直接出向くのが難しい場
合はリモートで行っているものに参加したりしている。

5・クール末毎の面談や保護者のお迎え時にその日の・引き続き、相談支援事業所との連様子を伝えるなど、コミュニ携や、本人や家族との面談などをケーションを直接とりながら行い、計画に反映していく。
ニーズを把握して計画に反映している。

区分

チェック項目はいいいえ子どもの適応行動の状況を図るために、標10 準化されたアセスメントツールを使用してい5

るか

活動プログラムの立案をチームで行っている

11 か活動プログラムが固定化しないよう工夫して12 いるか

適
切な支
援の提
供

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ13 細やかに設定して支援しているか

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動14 を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計画を作成しているか

5

5

55

支援開始前には職員間で必ず打合せをし、15 その日行われる支援の内容や役割分担につ5いて確認しているか

支援終了後には、職員間で必ず打合せを16 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有しているか

日々の支援に関して正しく記録をとることを17 徹底し、支援の検証・改善につなげているか・保護者から任意に提出された発達検査の結果や、新版K式発達検査などの検 ・引き続き、活用して情報を整理し査項目をもとに、子どもの ていく。
強みや課題を整理している。
・活動前に行うミーティングなどで事前に意見を吸い上げ、活動後の反省などで次 ・引き続き、職員間での意見呼応回に活かせるような話し合 間の場を設け、活用していく。
いを行い、プログラムの立案を行っている。
・日ごろから役に立ちそうな遊びはないか、探すようにしている。
・活動が被らないように、多 ・職員間で活動の内容を吟味して、数の職員からもアドバイス 子どもたちに合った活動を行っていをもらいながら行っている。 く。
・児童たちの意見にも耳を傾けながらプログラムに取り入れている。
・季節ごとの行事や長期休暇等にはイベントを行い、 ・子どもたちの楽しみとなるような日常で味わえない活動を 計画を引き続き考えていく。
取り入れている。
・日頃の行動観察や利用者・保護者からの意見の吸 ・個別活動や集団活動を、子どもい上げを行い、活動内容や の様子や状況に合わせて行ってい活動体系の調整を行って く。
いる。
・活動前に話し合いを行うと共に、アプリを使い、誰が・引き続き、活動前の打ち合わせ見ても分かるように内容を時間を取っていく。
確認出来るようにしている。

55・決められた書式があり、誰が見ても分かる記録の付け方を周知している。
・引き続き、記録をつけて支援の検・記録は分かりやすいよう 討や改善に繋げていく。に短く、まとめるように心がけている。

5・クール末毎に個人支援計画の作成を行い、保護者との面談を行ってい・引き続き、保護者とのコミュニる。
ケーションを図り、計画の振り・相談支援事業所におけ返りや改善に繋げていく。
るモニタリングを参照し、定期的に課題の見直しを行っている。

5・ガイドラインに示され・ガイドラインについて熟知するた、自立支援、創作、余機会を設けることで、実践する暇活動を取り入れてい力に繋げていく。
る。

いるか

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み19 合わせて支援を行っているか

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・活動後に反省や振り返りを行っている。また、反省 ・引き続き、反省や振り返りをするや振り返りで出たことは写 と共に、職員間で共有が出来るよ真などを用いて、次の日に うにしていく。
共有できるようにしている。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断して工夫している点

区分

チェック項目

障害児相談支援事業所のサービス担当者会
20 議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者が参画しているか

学校との情報共有（年間計画・行事予定等の交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡
21 調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）を適切に行っているか

はいいいえ

5

5

・こちらから直接学校に情報を提供してもらうのは、個人情報保護のた ・ルールにのっとりながら、保護め出来ないとのことなの 者からの協力のもと情報を収で、保護者の協力のもと 集していく。
年度ごとに情報を共有している。
・現在、そのような児童 ・現状そういった子どもがいなはいないが、必要に応じ いが、必要な場合は保護者の5て連携を取り、活動時の 協力のもと関係機関と連携を配慮を行う体制がある。 とっていく。

5・併設されている児童発達支援事業などが作成した、個別支援計画を参・現在行っている事を引き続き照している。また必要な行っていく。
時にやり取りを行い、情報の共有と相互理解に努めている。

5・保護者から依頼があっ・保護者から依頼があった場合た場合に動ける体制はに、動ける体制は整っている。
とっているが、現状障害依頼があった場合は対応して福祉サービスへの移行いく。の事例がない。

5・コロナの扱いが緩和さ・引き続き、必要に応じで専門れたことにより、研修に機関と連携を取ると共に、研修参加できるようになっ等にも可能な限り参加していた。よって、可能な限りく。
は研修に参加している。

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認で情報共有と相互理解に努めているか

関係
機関や保護者との連携学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所から障害福祉サービス事業所等へ移行す
24 る場合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか

児童発達支援センターや発達障害者支援セ

25 ンター等の専門機関と連携し、助言や研修を受けているか

放課後児童クラブや児童館との交流や、障26 害のない子どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加し

27 ているか

55

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、

28 子どもの発達の状況や課題について共通理5解を持っているか

保護者の対応力の向上を図る観点から、保29 護者に対してペアレント･トレーニング等の支援を行っているか

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・必要に応じて担任や親・引き続き、担任や親担当の職担当が参加することがあ員が連携に参加していく。
る。

医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場
22 合は、子どもの主治医等と連絡体制を整えているか

23 定こども園、児童発達支援事業所等との間工夫している点

5

・個人情報の保護の観点から、行っていない。

・引き続き、個人情報を保護しながら、交流を持てる機会があれば行う。

・連携会議や、協議会が開催さ・法人として地域の連携れる場合には積極的な参加を会議に参加している。
行う。
・活動後の報告やノート、電話での対応などを・引き続き、活動後の報告や連行っている。
絡帳や電話でのやり取り、半年・また、クール末毎に面に一度の個別面談を通して、共談を行い、子どもの発達通理解を図っていく。
について一緒に検討している。
・月に1回親時間（保護者交流）を設けているが、保護者の仕事の都合などで時間的に難しさ ・引き続き、半年に一度の個別があり、なかなか集まら 面談や日々の報告、ノートのやない。
り取りなどで向上を図る。
・クール末毎の個別面談やノートのやり取りなども行っている。

区分

チェック項目

運営規程、支援の内容、利用者負担等につ30 いて丁寧な説明を行っているか

保護者からの子育ての悩み等に対する相談
31 に適切に応じ、必要な助言と支援を行ってい
るか

はいいいえ

5

5

・親担当の職員が配置さ・引き続き、保護者の悩みに適れており、必要時にはそ切に応じられるよう、必要に応ちらに繋げて対応を行じて職員間で検討し返答を行っう。その後、担任等へのていく。
情報共有を行っている。

5・コロナの扱いが緩和されたことにより、少しずつそういった機会を増やしている。
・引き続き行うと共に、必要に・卒園児と在園児の保護応じて頻度を増やしていく。
者が交流できる機会を設け、親対応の職員を中心にサポートを行っている。

5・苦情受付の担当がおり、窓口を明示している。

5・毎月園だよりを発行し、活動内容や今後の予定 ・引き続き、保護者が見やすいなど周知出来るように園だより作りを行っていく。
なっている。

5・個人情報が載っているものに関しては鍵付きの・常に行っている方法が最善かロッカーで保管するようを模索し、必要に応じて、職員にしている。また、反省間で検討しながら個人情報保や打ち合わせを行う際護に努める。には場所にも配慮を行っている。

5・サインやカードなど視 ・個人に合わせたコミュニケー
覚的アプローチを活用し ション方法を模索し、必要に応ながら、コミュニケーショ じて全体周知して配慮を行ってンをはかっている。
いく。

援しているか

保護
者
への説
明責任等

子どもや保護者からの苦情について、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護者33 に周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に対応しているか

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事
34 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対して発信しているか

35 個人情報に十分注意しているか障害のある子どもや保護者との意思の疎通

36 や情報伝達のための配慮をしているか

事業所の行事に地域住民を招待する等地域

37 に開かれた事業運営を図っているか

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・入園にあたって事前に説明会を行っている。
・現在行っている事を続けてい・重要事項説明書を閲く。
覧出来るようにしている。

父母の会の活動を支援したり、保護者会等32 を開催する等により、保護者同士の連携を支工夫している点

5・個人情報の観点から行っていない。

・引き続き、日頃からコミュニケーションを積極的に取りに行くと共に、苦情があった場合は迅速かつ適切に対応していく。

・個人情報保護を意識し、機会があれば地域に開かれた事業おこなっていく。

区分

チェック項目はい

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救虐待を防止するため、職員の研修機会を確

非
常時等の対
応

40 保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護41 者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放課後等デイサービス計画に記載しているか食物アレルギーのある子どもについて、医師42 の指示書に基づく対応がされているか

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共43 有しているか

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標

・マニュアルは回覧を回・現在行っている事を引き続きし、常に閲覧できるよう行っていく。にしている。

5・毎月、様々な想定の避・引き続き行っていく。
難訓練を行っている。

5・職員研修を行っている。

5・身体拘束が行わなくて良い関わりを行っていく。また、車両関・現状、身体拘束具を使係などで安全上、身体拘束を行うようなケースがない。
う場合があることは保護者に説明を行う。

5・食事を提供する事はな
いが、保護者から情報と ・食事を提供する場合には、指してアレルギーの有無を 示書に基づいた対応を行う。
聞き取っている。

5・データで閲覧できるよう ・現在行っていることを継続してに管理している。
いく。

者に周知しているか

39 出その他必要な訓練を行っているか工夫している点

5

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護いいえ・引き続き、虐待防止に向けた研修に参加し、周知していく。