「日本語能力試驗 Can-do 自我評量表」「聽」
此評量表係根據考生的自我評量結果彙整而成，調查「日本語能力試驗各級數合格者認為自己具備何種日語運用能力」。
此評量表並非日本語能力試驗的出題綱要（出題內容），亦不保證合格者的日語能力。關於日本語能力試驗所測試的日
語能力及出題內容，請參閱「認證基準」等。考生和其周遭的人可運用此評量表做為參考資訊，推測「該級數的合格者可能具備何種日語運用能力」。
※評量表的列高與欄寬會隨電腦及文字顯示大小而異，列印時請使用「列印用 PDF」。

N1 N2 N3 N4 N51

能聽懂政治及經濟等的電視新聞重點。

2

能大致聽懂最近媒體熱門話題的會話。

難 3

能大致聽懂正式場合（例如：歡迎會）的演講。

4

能大致聽懂突發事件（例如：事故等）的播報內容。

5

能聽懂與工作及專業相關的詢問。

6

能大致聽懂感興趣主題的課程及演講。

7

在學校及職場的會議中，能理解談話的前因後果。

8能大致聽懂感興趣的議題及討論。

9能大致聽懂與生活周遭相關的電視節目（例如：烹飪、旅遊）。

10 在生活周遭話題（例如：旅遊計畫、準備宴會）相關的討論中，能理解談話的前因後果。
11 能大致聽懂使用標準說話方式的電視節目及電影。
12 聽了商店的商品說明，能了解想知道的事情（例如：特徵等）。
13 能大致聽懂車站及百貨公司的廣播。
14 能大致聽懂與周遭的人閒聊及隨意交談的內容。
15 能聽懂簡單的路線及轉乘說明。
16 能大致聽懂生活周遭話題（例如：興趣、食物、週末計畫）的相關會話。
17 聽了簡單的指示，能理解自己該做什麼。
18 聽了老師的通知，能知道集合時間、地點等。

易19

能聽懂在商店、郵局、車站等處經常使用的句子（例如：「歡迎光臨」、「○○日圓」、「這邊請」）。

20 能聽懂課堂上老師及朋友簡單的自我介紹。
※各級數合格者認為「能做到」的比例以四個等級顯示。該比例係僅使用「成績接近合格基準的合格者」之回答結果作為統計基礎推算而出。詳情內容請參照最上方的「2.評量表的編製方式」。

「日本語能力試驗 Can-do 自我評量表」「說」
此評量表係根據考生的自我評量結果彙整而成，調查「日本語能力試驗各級數合格者認為自己具備何種日語運用能力」。
此評量表並非日本語能力試驗的出題綱要（出題內容），亦不保證合格者的日語能力。關於日本語能力試驗所測試的日
語能力及出題內容，請參閱「認證基準」等。考生和其周遭的人可運用此評量表做為參考資訊，推測「該級數的合格者可能具備何種日語運用能力」。
※評量表的列高與欄寬會隨電腦及文字顯示大小而異，列印時請使用「列印用 PDF」。

N1 N2 N3 N4 N5
1

參與感興趣話題的辯論及討論時，能有邏輯地闡述意見。

2

能對最近媒體上的熱門話題提出問題或發表意見。

難 3

能說明突發事件（例如：事故等）的經過及原因。

4

能依不同對象及狀況，分別運用較禮貌及較不拘形式的表達方式。

5

能介紹最近看過的電影及書籍的大致故事內容。

6

在課堂上的討論中，亦能闡述贊成或反對對方意見的理由。

7

只要有所準備，即能針對自己專精及熟知的話題進行簡報。

8

能與朋友及同事討論旅遊計畫及如何準備宴會等話題。

9

能在打工及就業的面試中，說出自己的需求及經驗等。（例如：上班時間、工作經歷）

10 能說明熟悉地點的路線及轉乘方法。
11 只要有所準備，即能在自己的歡送會等正式場合發表簡短演說。
12 能在商店針對想購買的物品提出問題、說明自己的需求及條件。
13 能用電話聯絡自己將遲到或缺席。
14 能談論與生活周遭相關的話題（例如：興趣、週末計畫）。
15 能詢問對方何時方便，決定見面時間。
16 能用簡單的話語來說明自己驚訝、欣喜等的心情及理由。
17 能描述自己的房間。
易

18 能談論自己的興趣及感興趣的事物。
19

能在商店、郵局、車站等處，使用常用會話（例如：「多少錢？」、「請給我○○」）簡單地溝通。

20 能自我介紹、回答與自己有關的簡單問題。
※各級數合格者認為「能做到」的比例以四個等級顯示。該比例係僅使用「成績接近合格基準的合格者」之回答結果作為統計基礎推算而出。詳情內容請參照最上方的「2.評量表的編製方式」。

「日本語能力試驗 Can-do 自我評量表」「讀」
此評量表係根據考生的自我評量結果彙整而成，調查「日本語能力試驗各級數合格者認為自己具備何種日語運用能力」。
此評量表並非日本語能力試驗的出題綱要（出題內容），亦不保證合格者的日語能力。關於日本語能力試驗所測試的日語能力及出題內容，請參閱「認證基準」等。考生和其周遭的人可運用此評量表做為參考資訊，推測「該級數的合格者可能具備何種日語運用能力」。
※評量表的列高與欄寬會隨電腦及文字顯示大小而異，列印時請使用「列印用 PDF」。

N1

1

能看懂政治、經濟等報章雜誌的報導重點。

2

讀了評論文章（例如：報紙社論等），能理解其主張、意見及邏輯發展。

難 3閱讀小說的同時能理解人物的心理狀態及故事發展。

4讀了散文，能了解筆者想表達的意思。

5能大致看懂感興趣話題的專業文章。

6能看懂使用敬語的正式書信及電子郵件。

7能看懂來自客戶的詢問及委託文件。

8能看懂生活周遭話題的報章雜誌報導。

9

讀了旅遊指南及升學、就業的雜誌，能取得所需資訊。

10 能使用針對日本人編撰的國語辭典查出單字的意思。
11 讀了商品手冊，能了解想知道的事情。（例如：商品特徵等）
12 讀了短篇故事，能大致理解故事內容。
13 能看懂熟人及朋友寫來的明信片及電子郵件。
14 看了學校、職場等的公布欄，能取得所需資訊（例如：課程及會議的議程等）
15 看了報紙廣告及傳單，能知道特價時段及價格等。
16 看了車站時刻表及指引標誌，能知道自己所要搭乘的電車時間。
17 能看懂賀年卡及生日卡。
18 能看懂簡單的便條。
易19 能看懂有圖畫的簡單指示（例如：倒垃圾的方法、烹飪的方法）。
20 看了學校等處的面談行程表，能知道自己的面談日期與時間。

※各級數合格者認為「能做到」的比例以四個等級顯示。該比例係僅使用「成績接近合格基準的合格者」之回答結果作為統計基礎推算而出。詳情內容請參照最上方的「2.評量表的編製方式」。

N2

N3

N4N5

「日本語能力試驗 Can-do 自我評量表」「寫」
此評量表係根據考生的自我評量結果彙整而成，調查「日本語能力試驗各級數合格者認為自己具備何種日語運用能力」。
此評量表並非日本語能力試驗的出題綱要（出題內容），亦不保證合格者的日語能力。關於日本語能力試驗所測試的日語能力及出題內容，請參閱「認證基準」等。考生和其周遭的人可運用此評量表做為參考資訊，推測「該級數的合格者可能具備何種日語運用能力」。
※評量表的列高與欄寬會隨電腦及文字顯示大小而異，列印時請使用「列印用 PDF」。

N1

1

能有邏輯地寫出表達自我意見的文章。

2

能寫出說明突發事件（例如：事故等）的文章。

3能寫出菜餚的烹煮方法及機器的使用方法等等。

4

能寫出自己感興趣領域的報告。

5

能使用基礎敬語，寫出寄給熟識長輩（例如：老師等）的書信及電子郵件。

6

能寫出在自己的歡送會等場合中致詞的演講稿。

7

能寫出希望進入該學校及公司的理由等等。

8

能寫出最近所看過的書籍及電影的大致故事內容。

9敘述理由的同時能寫出自己的意見。

難

10 能簡單寫出自己經歷過的事物及其感想。
11 能寫出向熟人致謝及道歉的書信及電子郵件。
12 能寫出描述自己日常生活的文章。
13 能簡單寫出未來的計畫及希望（例如：暑期旅遊、想從事的工作）。
14 能寫出短篇日記。
15 能寫出簡單的便條，向朋友及同事傳達日常生活的事項。
16 能簡單寫出自己的家人或居住地等與生活周遭有關的話題。
17 能在行程表及日曆上用簡短字句寫出自己的計畫。
易 18 能寫出生日卡片及簡短的謝卡。
19 能寫出簡單自我介紹的文章。
20 能在文件上寫出名字及國名。
※各級數合格者認為「能做到」的比例以四個等級顯示。該比例係僅使用「成績接近合格基準的合格者」之回答結果作為統計基礎推算而出。詳情內容請參照最上方的「2.評量表的編製方式」。

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