14⑴・心うし=つらい︑いやだ︑残念だ

・ゆかし=知りたい︑見たい︑聞きたい

古文とは︑わが国の古い時代の文章のことであり︑文語体で書き表されている︒したがって︑まず歴史的かなづかいのきまりな

現代語と意味が異なるもの
そ まつ

いやおもむき・あはれなり=しみじみとした趣がある

・あやし=不思議だ︑粗末だ︑卑しい・うつくし=かわいらしい・をかし=趣がある︑おもしろい︑美しい
月の異名

☆古典常識
⑴

きさらぎ

やよい

きゅうれきうづき

古典では︑新月の日を各月の一日とする旧暦が使用される︒
むつき

かんなづき

み な づ きしもつき

月︑霜月=ふづき

月︑師走=しわす

はづき

睦月=1月︑如月=2月︑弥生=3月︑卯月=4月︑
ながつき

時刻の表し方こく

うしとら

古典では︑二時間を単位とし︑十二支をあてて時を表す︒
ねたつ

ひつじ

みさるい時︶︑時︶

午の刻︵午後0時︶︑未の刻︵午後2時︶︑申の刻︵午後4時︶︑
いぬ

10・いと=非常に︑本当にqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq

とりじ形でも意味が異なるものなどがある︒

うま

卯の刻︵午前6時︶︑辰の刻︵午前8時︶︑巳の刻︵午前う

子の刻︵午前0時︶︑丑の刻︵午前2時︶︑寅の刻︵午前4時︶︑⑵

長月=9月︑神無月=

さつき

言ふ 言う

いへ いえ︵家︶ なほ なお⑵

・つきづきし=ふさわしい

とく ちょう・ゑ え

例みづ みず︵水︶例こゑ こえ︵声︶ど︑古文の特徴を理解することが学習の基本となる︒☆歴史的かなづかいの原則
い 例ゐる いる
お 例をとこ おとこ︵男︶いっ ち

じ 例ふぢ ふじ︵藤︶ ・づ ず

現代の発音とは一致しない字を用いるもの

・ぢ・を

現代とは異なる字を用いるもの

・ゐ⑴ 現代では用いないかなを用いるもの⑵⑶
思い・語頭以外の﹁は行﹂ ﹁わ行﹂ 例かは かわ︵川︶思ひ

皐月=5月︑水無月=6月︑文月=7月︑葉月=8月︑ちょうちょう︵蝶々︶月か︵が︶ 例くゎし かし︵菓子︶てふてふん 例やむごとなし やんごとなし

・くゎ︵ぐゎ︶・む・その他

やうす ようす︵様子︶12

酉の刻︵午後6時︶︑戌の刻︵午後8時︶︑亥の刻︵午後10☆古語の意味11⑴ 現代語にはないもの

古語の中には︑現代では使われていないものや︑現代語と同

10

古文⑴
14

古文

qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq

qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq

qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq

78

み

かどのおほんとき次の文章を読んで︑あとの問いに答えなさい︒
えん ぎⓑ※4ほど拝みののしる︒

※5

しやうぞく

※2

たまふ

※6び

※3りやうかき

ゆき

たまひのり

あひだ︑
﹁まことの仏の︑世の末に出給べきにあらず︑我行て︑心※7

みん﹂とおぼして︑日の装束うるはしくして︑檳榔の車に乗て︑しりさき

※8

こ※9

御後前おほく具して︑集まりつどひたる者ども︑のけさせて︑車しぢ

※

この※

※

12

かへりとて︑帰給ぬ︒

おとどうじ

しゅう い

さわもの がたり※2たてあへず=止めておけず︒︵﹃宇治拾遺物語﹄︶

さて︑時の人︑此大臣をいみじく︑かしこき人にておはします②

めくを︑童どもよりて︑打ち殺してけり︒大臣は︑﹁さればこそ﹂わらはわびて︑大なるくそとびの羽折れたる︑土に落ちて︑まどひふた11

降らせ︑光をもはなち給けれ︑あまりにあまりにまもられて︑し10

ずして︑まもりて︑一時斗おはするに︑此仏︑しばしこそ︑花もばかり

かけはづして︑榻をたてて︑木ずゑを目もたたかず︑あからめもせⓔ10

15①とぞ︑ののしりける︒※1こぞりて=連れ立って︒

12 11

10

かくする程に︑五六日あるに︑右大臣殿︑心得ずおぼし給ける 5

う だいじんどのの人︑こぞりて参りけり︒馬・車もたてあへず︑人もせきあへず︑※1

実ならぬあり︒その木のうへに︑仏あらはれておはします︒京中ⓐ

昔︑延喜の御門御時︑五条の天神のあたりに︑大なる柿の木の︑

1ⓒⓓ※3せきあへず=せき止められず︒ ※4ののしる=騒ぐ︒※5日の装束うるはしくして=きちんとした服装で︒
ぎっしゃ※6檳榔の車=牛車の一種︒ ※7具して=連れて︒※8榻=牛車を牛からはずすときに支える台︒※9あからめ=よそ見︒ ※ しわびて=どうしようもなくなって︒※ くそとび=タカ科の鳥︒ノスリ︒※ ふためく=ばたばたする︒

問一 ︿かなづかい﹀

線ⓐ〜ⓔの語の読み方を現代かなづかⓑ

いのひらがなで書きなさい︒ⓐⓓ

線①﹁まもりて﹂の現代語訳として最もⓒⓔ
問二 ︿現代語訳﹀
保護して︒

イ

無視して︒

じっと見て︒

適切なものを次のうちから選び︑記号で答えなさい︒
アエ

こうげき

攻撃して︒

線②﹁いみじく︑かしこき人﹂の現代語ウ

問三 ︿現代語訳﹀

訳として最も適切なものを次のうちから選び︑記号で答えな

イア

えらく︑ありがたい人︒

ひどく︑恐ろしい人︒

大変な︑高貴な人︒

さい︒

ウ

すばらしく︑利口な人︒

おそエ

ぬ問四 ︿内容理解﹀ 柿の木の上の仏の正体は何でしたか︒文中から十三字で書き抜きなさい︒

79

古文⑴
14

からなり

やまとをみなへしⓐ

ききやう

りんだう

あさがほ

かるかや

きく

つぼ すみれ桔梗︒朝 ︒刈萱︒菊︒壺菫︒
い竜胆は︑えださしなどもむつかしけれど︑こと花どもの︑みなしもかりをかし︒又︑わざととりたてて人めかすべくもあらぬさまなれど︑5また霜がれたるに︑いとはなやかなる色あひにてさし出でたる︑いと②草の花は撫子︒唐のはさら也︑大和のもいとめでたし︒女郎花︒

なでしこ

次の古文と現代語訳を読んで︑あとの問いに答えなさい︒

2①

ふぢせい しょう な ごん

そう し

まくらの︵清少納言﹃枕草子﹄︶

文字には書きたる︒かにひの花︑色はこからねど藤の花といとよさく

ころ

問一 ︿かなづかい﹀

線ⓐ﹁女郎花﹂︑ⓑ﹁らうたげ也﹂の読

ぬ

線①﹁草の花は撫子︒﹂の一文に省略されⓑ

み方を現代かなづかいのひらがなで書きなさい︒ⓐは あく

問二 ︿文脈把握﹀

︑︑︑︑︑
線②の﹁の﹂とはたらきのちがうものを次のている述語を︑古文中から五字以内で書き抜きなさい︒

問三 ︿助詞﹀日のあたる場所︒

エイ

これは私の読んだ本だ︒

これは私の本だ︒

うちから一つ選び︑記号で答えなさい︒
ア

雪の降る街︒

線③﹁かにひの花﹂のあとに省略されている

ウ

問四 ︿助詞﹀

助詞を︑ひらがな一字で書きなさい︒

問五 ︿内容理解﹀ この文章で︑筆者がどんな観点から草花を取り上げ︑どのように述べているかを説明した次の文のとをまじえて述べ﹂と感じられる草花を取り上げに美しい色合いですっと咲きだしているのは︑ひどく趣深い︒また︑あてはまる言葉を︑⑴は古文中から書き抜き︑⑵・⑶は対義おもむき特にとりたてて一人前の花としてあつかえるものでもないけれど︑﹁⑵語となる言葉を漢字二字で考えてそれぞれ書きなさい︒
こ

漢字では︑雁の来る花と書いている︒かにいの花□︑色は濃くなて︑それぞれの⑴ている︒⑶

いが︑藤の花ととてもよく似ていて︑春と秋に咲くのがおもしろい︒

10

かまつかの花はかわいらしい︒︵もっとも︶
名前はよくないようだ︒

さほかの秋草の花がみんな霜枯れている頃に︑たいそうきわだった 5

しも が竜胆は枝ぶりなどもむさくるしく︑おもしろくないけれども︑萱︒菊︒壺菫︵もよい︶︒

大和なでしこも︑たいそうすばらしい︒女郎花︒桔梗︒朝 ︒刈草の花はなでしこ︵がよい︶︒唐のなでしこはいうまでもないが︑︹現代語訳︺

く似て︑春秋と咲がをかしき也︒③

かまつかの花︑らうたげ也︒名もうたてあなる︒雁の来る花とぞⓑ

古文⑴
1480

⑶

⑴

⑶

⑵

⑴

言語・文法が高いに付くに余るに共通してあてはまる︑体の一部を表

慣用句⑵次の各組の慣用句の⑵が出るを傾ける

かたむをそろえる⑷
が早い

線の慣用句の使い方の正しいものを一つずつ

イ そんなことを言っては根も葉もないだろう︒

ア 根も葉もないうわさに惑わされるな︒

まど

ウ あまりの寒さについ胸をなで下ろした︒

イ 年がら年中胸をなで下ろすような忙しさだ︒

いそがア 母の無事を知り︑胸をなで下ろした︒

ウ 自分だけ逃げようなんて虫のいい考えだね︒にイ あなたにお会いできるとは今日は虫がいい︒

ア 今日は全員虫がいいので順調に勝ち進められた︒

ウ 今度の相手は全国に高が知れている強豪だ︒

きょうごう

イ クラスで一番といっても︑高が知れている︒

ア 君と僕はいつでも高が知れている︒ぼく選び︑それぞれ記号で答えなさい︒

次の各組からを利く

きが固いをすっぱくするを洗うが棒になる

す漢字一字を書きなさい︒

12⑷ウ 根も葉もない︑元気な子供たちが遊んでいる︒

⑸

⑷

⑶

⑵

⑴

極めて妥当な結論だ︒

三つに分裂した︒

図書を閲覧する︒

桟橋で待ち合わせる︒

細菌の繁殖を防ぐ︒

かなりいい雰囲気だ︒

故人を追悼する︒

⒄

⒃

⒂

⒁

⒀

⑿

⑾の部長の指示にシタガう︒

ゼッタイ負けないぞ︒

容器をミッペイする︒

母はシンパイショウだ︒

ギャクムきに並べる︒

第二チョウシャの窓口︒

陸上部にショゾクする︒

フタンが大きい︒

学

きわ習

⑹

いたずら者を懲らしめる︒⒅

三人の手をヘて届く︒

字⑺⒆

仏前におソナえをする︒

漢⑻

志を貫き通す︒

⒇

さいきん

⑼

柔らかい髪の毛︒

かみ⑽

81

古文⑴
14

思考と表現⑶︻資料2︼【むし歯ができる仕組み】
むし歯は次のような仕組みで発生します。
ふく①

糖質を含む食べ物を食べる。
し② ミュータンス菌などの細菌が糖質から歯こうよご垢（プラーク）という歯の汚れをつくる。
かたむ③ 口の中が酸性に傾き，もろくなる。
④と歯が溶け始め，むし歯に進行する。
だ えき

通常は，③の段階で唾液の働きによって口の中が酸性かもど

さいせっら中性へ戻り，歯が元の状態に戻ります。この働きを再石かいのう ど灰化といいます。しかし，口の中の酸性度が一定の濃度をこ超えてしまうと，中性の状態へ戻りにくくなります。そし︻資料3︼

規則正しい食習慣
アルカリ性（pH）
8
中性
765
酸性
4

朝食

昼食

おやつ

けいて，④の状態へと進んでしまうのです。

思 考 と 表 現 ⑶⑶

糖質
とくに砂糖

さい細菌ミュータンス菌
など

ふるかわ（時）さいきん

1

Ｘ中学校の保健委員の古川さんたちは︑複数の資料を参考にしながら︑﹁保健新聞﹂に掲20むし歯載する歯の健康についての記事を書いています︒次は︑古川さんたちが集めた︻資料1︼︻資歯の質料2︼︻資料3︼と︑それをもとに作っている︻保健新聞︼です︒これらを読んで︑あとの時間の経過問いに答えなさい︒︻資料1︼【むし歯の原因】

夕食

よ ゆう※唾液が歯を再石灰化する余裕がある
810

朝食

甘い物

12141618

不規則な食習慣アルカリ性（pH）
8
中性
765
酸性
4

あま甘い物

昼食

甘い物 甘い物 甘い物 夕食甘い物※唾液が歯を再石灰化する余裕がなくなる
8101214161820（時）152

思考と表現⑶よ ゆう

不規則な食習慣︻保健新聞︼

むし歯
は みが

問一

むし歯のできる仕組みを知り，正しく予防しようにあてはまる言葉を古川さんたちは︻資料1︼をもとに︑むし歯の原因について︻保健新聞︼にまとめました︒

六字以内で書きなさい︒

問二 ︻資料2︼をもとに︑むし歯ができる仕組みについての·×

歯垢︵プラーク︶は細菌によってつくられる︒

︑に︑な︑る︑も︑クイズを︻保健新聞︼に入れることにしました︒×︑を次のうちから一つ選び︑記号で答えなさい︒のア

細菌の働きが弱いと再石灰化の妨げになる︒

さまたイ

口の中が酸性になるとむし歯が発生しやすくなる︒と

ウ

再石灰化がうまく行われないと歯が溶け始めてくる︒

古川さんたちは︑︻資料2︼︻資料3︼をもとに︑甘い物とあまエ

問三

むし歯の関係について︑︻保健新聞︼にまとめました︒

153

Ｂにあてはまる言葉を︑﹁酸性﹂﹁唾液﹂という言葉を使って︑35（時）
2018161412108

歯の質Ａ

二十五字以上三十五字以内で書きなさい︒

25※唾液が歯を再石灰化する余裕があるＢ
ため，むし歯になりやすくなってしまうのです。
（時）201816

甘い物
甘い物 甘い物 甘い物 夕食
昼食
甘い物甘い物
あま朝食※唾液が歯を再石灰化する余裕がなくなる
アルカリ性（pH）
8中性
765
酸性
4

夕食
おやつ
昼食
朝食

1412108

時間の経過

しよう！

甘い物とむし歯の関係について甘い物を食べる回数が多いとアルカリ性（pH）
8中性
765
酸性
4

左の図のように、歯の質、糖質、細菌という三つの要素が重なった状態がほど、むし歯になるリスクが高まります。

むし歯の原因，知っていますか？
食べたら歯 磨 き

細菌

○×クイズ
むし歯について，知っているかな？
ＱＱＡ

とくに砂糖など糖質
ミュータンス菌

保健新聞
Ｘ中学校

ＱＱ

規則正しい食習慣