令和５年度 小金井市立小金井第四小学校 自己評価表

様式１

学校教育目標

人権尊重の精神を基本として、広く国際社会に生きる人間として、心身ともに健康で生涯を通して学び続けることのできる児童の育成を目指す。

つよく

かしこくあたたかく目指す学校像（ビジョン）【目指す学校像】【目指す児童・生徒像】【目指す教師像】○子供が「今日も登校してよかった」と実感できる学校 ○「チーム小金井四小」の力を集結し、主体的に課題を解決していく学校 ○保護者・地域が、「学校に足を運んでよかった」と思ってもらえる学校○心も体もたくましい子○よく考え実行する子○子供一人一人を大切にする教師○思いやりのある子○その子らしさを最大限伸ばす教師○一人一人に適切なかかわりをする教師○全体の奉仕者である教育公務員としての自覚と使命を果たす教師

前年度までの学校経営上の成果と課題【成果】 感染症対策を講じながら、保護者、地域と連携した環境教育を推進することができた。コミュニティ・スクールを立ち上げ、地域、行政と連携した防災活動を行った。
【課題】 全国学力学習状況調査、全国体力・運動能力調査の結果を踏まえた授業改善を推進し、コロナ禍により十分にできなかった学習や体力向上を図ること。

中期経営目標
子どもの権
利の尊
重授
業変
革の推進

地域
連
携の推進

特色
ある
学校づくり

短期経営目標

具体的方策

努力目標（評価基準）

様々な人権課題に適切に 人権尊重教育に係る教員研修を充実さ ・学期１回の教員研修において、「いじ 4 教職員の自己評価で、肯定的回答90％以上対応できるよう、教員研修 せ、いじめ、不登校支援、虐待、ヤングケ め防止基本方針」、「小金井市子どもの 3 教職員の自己評価で、肯定的回答80％以上90％未満アラーなど、児童の不安や悩みの早期発 権利に関する条例」を活用する。
を充実させ、個々の人権感 見、早期対応に努める。
・教育相談は全て組織的に対応し、継 2 教職員の自己評価で、肯定的回答70％以上80％未満覚を高める。
1 教職員の自己評価で、肯定的回答70％未満
続した見守り、支援を行う。
児童がSOSを出せる、保護者が相談しや ・児童には、学期１回以上「いじめ防4 全学年全学級で実施止・生命尊重」に関する授業を実施し、 3実施率９０％以上教育相談体制の充実を図 すい体制づくりを進める。
相談体制を周知する。
る。
2 実施率８０％以上
・保護者には、相談窓口を学校だより
1 実施率８０％未満
やHPで繰り返し周知していく。
文科省、東京都が実施する学力調査結4 教職員の自己評価で、肯定的回答90％以上
果を基に、授業改善推進プランを９月末 ・全教員による「授業改善推進プラン」を具 3 教職員の自己評価で、肯定的回答80％以上90％未満に作成し、実践と振り返りを行い、学力向 現化した授業実践を年間１回以上校内で公開し、振り返り次に生かしていくことで、授業 2 教職員の自己評価で、肯定的回答70％以上80％未満主体的・対話的で深い学 上を図るための授業変革を推進する。
力向上に努める。
1 教職員の自己評価で、肯定的回答70％未満
びの実現を目指した授業
改革を推進し、「生きる力」 ICT機器やデジタルコンテンツ活用を推 ・HPに、ＩＣＴ機器及びデジタルコンテ 4 教職員の自己評価で、肯定的回答90％以上進し、個に応じた学びの時間を設定して ンツを活用した授業の様子を、学年学 3 教職員の自己評価で、肯定的回答80％以上90％未満の育成を図る。
いく。
期１件以上掲載する。
・毎月１回以上夕会にて、ICT機器の活 2 教職員の自己評価で、肯定的回答70％以上80％未満
1 教職員の自己評価で、肯定的回答70％未満
用についての情報共有を進める。
近隣の大学、企業、地域・保護者の専門
4 実施率100％
性を生かした授業を実施し、探究的な活・全学年で、地域の外部講師を招いた 3 実施率９０％以上
動や体験的な活動を充実させ、地域愛を授業を年間１回以上実施する。
2 実施率８０％以上
コミュニティ・スクールとし 醸成する。
1 実施率８０％未満て、地域と学校が協働したPTA活動の在り方を、コミュニティ・スクー ・ICT機器を活用して、PTA活動の効率 4 本年度、３件以上の活動を見直し実施
組織づくりに取り組む。
ル組織と関連させながら見直していく。
化を図る。
3 本年度、２件以上の活動を見直し実施
・学校運営協議会と連携して、教育活動の充実、支援者の満足度の視点で 2 本年度、１件以上の活動を見直し実施
1 本年度、見直し実施することができなかった見直す。
「特別の教科 道徳」について、校内研究 ・全担任による、道徳の授業公開を年 4 実施率100％を進め、研修会、研究授業、日常の授業 間１回以上実施する。
3 実施率９０％以上
校内研究の推進
公開を通して、「議論する道徳」の授業変 ・３つの研究分科会で年間４回の授業
2 実施率８０％以上
革を推進する。
研究を進め、授業実践に生かす。
1 実施率８０％未満
小金井市気候非常事態宣言を受けて、 ・資源ごみ分別、ゴミ削減など、児童の 4 教職員の自己評価で、肯定的回答90％以上児童の主体的な活動を促すとともに、ハ 主体性を促す活動を継続する。
3 教職員の自己評価で、肯定的回答80％以上90％未満
環境教育の推進チドリプロジェクトを継続する。
・市役所、近隣の大学、市内企業、保護者・地域と連携した学習を継続する。 2 教職員の自己評価で、肯定的回答70％以上80％未満
1 教職員の自己評価で、肯定的回答70％未満
全国体力・運動能力調査の結果を踏ま ・週１回の朝外遊び、休み時間の外遊 4 教職員の自己評価で、肯定的回答90％以上
え、運動時間の確保、および体を動かす びを推進し、運動習慣の定着を図る。 3 教職員の自己評価で、肯定的回答80％以上90％未満
体力向上の推進
ことの心地良さを体感させる。
・長縄チャレンジ、短縄週間、持久走週間において、目標達成に向けて努力す 2 教職員の自己評価で、肯定的回答70％以上80％未満
1 教職員の自己評価で、肯定的回答70％未満る習慣を身に付けさせる。
教員の働き方改革の視点で推進する視 ・行事等の運営(受付、アンケート回
4 実施率100％
点と、情報発信の活性化の視点で、タイ 収）、配布物の削減に、ICT機器を活用 3 実施率80％以上
ICT機器の活用推進
ムリーに情報配信を行い、保護者・地域と する。の情報共有を図る。
・特色ある教育活動はホームページに 2 実施率70％以上
1 実施率70％以下
週１回以上の発信する。

成果目標（評価基準）
4 児童の自己評価で、満足度90％以上
3 児童の自己評価で、満足度80％以上90％未満
2 児童の自己評価で、満足度70％以上80％未満
1 児童の自己評価で、満足度70％未満
4 保護者・地域の評価で、満足度90％以上
3 保護者・地域の評価で、満足度80％以上90％未満
2 保護者・地域の評価で、満足度70％以上80％未満
1 保護者・地域の評価で、満足度70％未満
4 児童の自己評価で、満足度90％以上
3 児童の自己評価で、満足度80％以上90％未満
2 児童の自己評価で、満足度70％以上80％未満
1 児童の自己評価で、満足度70％未満
4 児童の自己評価で、満足度90％以上
3 児童の自己評価で、満足度80％以上90％未満
2 児童の自己評価で、満足度70％以上80％未満
1 児童の自己評価で、満足度70％未満
4 児童の自己評価で、満足度90％以上
3 児童の自己評価で、満足度80％以上90％未満
2 児童の自己評価で、満足度70％以上80％未満
1 児童の自己評価で、満足度70％未満
4 保護者・地域の評価で、満足度90％以上
3 保護者・地域の評価で、満足度80％以上90％未満
2 保護者・地域の評価で、満足度70％以上80％未満
1 保護者・地域の評価で、満足度70％未満
4 児童の自己評価で、満足度90％以上
3 児童の自己評価で、満足度80％以上90％未満
2 児童の自己評価で、満足度70％以上80％未満
1 児童の自己評価で、満足度70％未満
4 児童の自己評価で、満足度90％以上
3 児童の自己評価で、満足度80％以上90％未満
2 児童の自己評価で、満足度70％以上80％未満
1 児童の自己評価で、満足度70％未満
4 児童の自己評価で、満足度90％以上
3 児童の自己評価で、満足度80％以上90％未満
2 児童の自己評価で、満足度70％以上80％未満
1 児童の自己評価で、満足度70％未満
4 保護者・地域の評価で、満足度90％以上
3 保護者・地域の評価で、満足度80％以上90％未満
2 保護者・地域の評価で、満足度70％以上80％未満
1 保護者・地域の評価で、満足度70％未満