DELE A2
CUADRO DE ESPECIFICACIONESPRUEBA 1. COMPRENSIÓN DE LECTURA
60 min30 ítems

CAPACIDAD EVALUADAACTIVIDAD QUE REALIZA ELCANDIDATOTEXTO QUE LEE EL CANDIDATO

Tarea 1
7 ítems

Comprender la idea principal de textos
breves y sencillos con instrucciones,avisos, indicaciones o normas para
utilizar servicios, encontrar lugares,
reaccionar ante emergencias, etc.

Leer diez textos y relacionar siete deellos con siete enunciados.

Textos breves y sencillos que contienen normas, instrucciones, avisos oindicaciones y que aparecen en etiquetas, carteles, folletos, señales, etc.
Se presentan con el formato y el apoyo gráfico que los caracteriza.

Extraer la idea principal e identificar
información específica, sencilla y decarácter previsible.

Leer un texto y responder a cinco
preguntas con tres opciones derespuesta cada una.

Tarea 25 ítems

Ámbito público.
Extensión: 40-60 palabras cada texto.
Tipos básicos de cartas personales, correos electrónicos y otros textos
epistolares breves de uso habitual, como solicitudes de informaciónsencilla, reservas, peticiones de aclaración sobre plazos, horarios,modalidades de pago, etc.
Ámbito personal o público.
Extensión: 250-300 palabras.

Tarea 36 ítems

Extraer las ideas relevantes e
identificar información concisa yexplícita, de carácter previsible, en
textos breves y sencillos.

Leer seis textos y responder a seispreguntas con tres opciones derespuesta cada una.

Textos adaptados de material informativo o promocional: artículos muy
breves y sencillos de revistas o periódicos, folletos, anunciospublicitarios, convocatorias, blogs, foros y avisos de acontecimientos dediverso tipo.
Ámbito público.
Extensión: 70-90 palabras cada texto.

Tarea 46 ítems

Extraer información específica ypredecible contenida en textos
informativos o descriptivos de uso
habitual.

Leer nueve textos y relacionar seis deellos con los seis enunciados que lescorresponden.

Textos en línea o en papel que contienen carteleras, guías, folletos
informativos o publicitarios, información meteorológica, horóscopos,cartas de restaurantes, recetas, programaciones, ofertas de trabajo, etc.
Ámbito público.
Extensión: 40-50 palabras cada texto.

Tarea 5
6 ítems

Identificar las ideas esenciales y loscambios de tema en textos narrativos
breves y sencillos.

Leer un texto y responder a seispreguntas con tres opciones derespuesta cada una.

Reseñas biográficas sobre personajes de actualidad, diarios, entradas deblog, cuentos, noticias de periódicos y revistas, textos de guías de viaje
sobre personajes, lugares y acontecimientos, etc.
Ámbitos personal o público.
Extensión: 400-450 palabras.

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DELE A2
CUADRO DE ESPECIFICACIONESPRUEBA 2. COMPRENSIÓN AUDITIVA
40 min30 ítems

CAPACIDAD EVALUADA

Tarea 1
7 ítems

Captar la idea general de titulares ocortes radiofónicos breves emitidos
a velocidad lenta y articulados conclaridad.

Escuchar siete mensajes breves y responder asiete preguntas con tres opciones de respuesta
cada una.

Tarea 26 ítems

Captar la idea general y loscambios de tema en noticias
radiofónicas o fragmentos breves ysencillos.

Escuchar información y responder a seis preguntascon tres opciones de respuesta cada una.

ACTIVIDAD QUE REALIZA EL CANDIDATOTEXTO QUE ESCUCHA EL CANDIDATO
Titulares o cortes radiofónicos breves: anuncios publicitarios o información sobre
eventos como estrenos, periodos de ofertas, convocatorias, etc.
Ámbito público.
Extensión: 60-70 palabras cada texto.
Noticias o cortes radiofónicos de extensión media y estructura sencilla que tratan
aspectos cotidianos y previsibles. Incluyen sonidos al comienzo y al final que
ayudan a la contextualización.
Ámbito público.
Extensión: 225-275 palabras.

Tarea 36 ítems

Extraer la información esencial
contenida en material grabado o demegafonía, emitido a velocidad
lenta y articulado con claridad.

Escuchar siete mensajes y relacionarlos con sietede los diez enunciados disponibles.

Avisos, instrucciones o material publicitario, grabado o emitido por megafonía, decontenido previsible y cotidiano (información horaria, ofertas, precauciones deseguridad, etc.) o mensajes en contestadores automáticos, breves y sencillos,
que tratan sobre asuntos prácticos de la vida cotidiana: citas, avisos, peticiones,etc. Los mensajes no presentan distorsiones o ruidos ambientales.
Ámbito personal o público.
Extensión: 40-50 palabras cada texto.

Tarea 46 ítems

Tarea 55 ítems

Comprender la información generaly extraer datos específicos
sencillos (horarios, precios,lugares, fechas) de conversaciones
telefónicas de carácter
transaccional articuladas con
claridad y lentitud.

Escuchar una conversación y responder a seispreguntas con tres opciones de respuesta cadauna.

Captar la idea principal, la situacióny los cambios de tema en
conversaciones informales decarácter predecible sobre distintos
aspectos de la vida cotidiana,articuladas con claridad y lentitud.

Escuchar una conversación y relacionar cinco
enunciados con cinco de las ocho imágenes
disponibles.

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Conversaciones entre dos personas, que pueden consistir en trámites básicos ycotidianos, intercambios de información sencilla sobre productos o servicios, o lacomunicación básica de opiniones o problemas relacionados con un determinado
servicio.
Ámbito público.
Extensión: 225-275 palabras.

Conversaciones entre dos personas para intercambiar información personal
sencilla, como noticias, aspectos relevantes de la vida cotidiana, sugerencias ocitas.
Ámbito personal.
Extensión: 225-275 palabras.

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CUADRO DE ESPECIFICACIONESPRUEBA 3. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS
50 minCAPACIDAD EVALUADAACTIVIDAD QUE REALIZA EL CANDIDATO

Tarea 1Intercambiar información breve y sencillade carácter personal en el entorno
próximo, sobre asuntos cotidianos,hábitos, deseos, gustos, preferencias,etc.) o sobre asuntos prácticos de lavida cotidiana (confirmaciones, reservas,citas, disculpas, etc.), medianteoraciones breves y básicas.

Completar campos abiertos deformularios, fichas, encuestas oespacios para comentarios en foros
virtuales en los que se introduce
información concreta basada en el texto
de entrada.

Intercambiar, a través de postales,cartas, notas o correos electrónicos,
información sobre el entorno personal,
relativa a asuntos cotidianos, como ellugar y las experiencias de trabajo o deestudios, la residencia, las condiciones
de vida, el estado general de las cosas,etc.

Redactar un texto epistolar: nota, postal,mensaje, correo electrónico o carta
breve.

Redactar textos descriptivos o narrativos
a partir de una serie de datos.

Redactar una composición breve:
descripción, narración, entrada de diario,
biografía real o imaginaria, a partir de losdatos que se proporcionan.

Tarea 2

Tarea 3

Instrucciones: pautas para redactar el texto.
Impreso, solicitud o campo de comentarios de foros,con apoyo gráfico.

Ámbito público.
Extensión: 30-40 palabras.

Ámbito personal.
Extensión: 70-80 palabras.

Ámbito público.
Extensión: 70-80 palabras.

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MATERIAL PARA LA TAREA

Instrucciones: pautas para redactar el texto.
Texto al que el candidato debe referirse en su
respuesta, presentado en el formato del género alque pertenece: carta, nota, mensaje, invitación ocorreo electrónico.

Instrucciones: pautas para redactar el texto.
Estímulo gráfico y/o escrito con información clara ymuy sencilla, proporcionada en forma de mapas,
gráficos o iconos, que ayuda a acotar y contextualiza
el texto del candidato: datos sobre población,hábitos y costumbres, información para laelaboración de una biografía, etc.

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CUADRO DE ESPECIFICACIONESPRUEBA 4. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES
15 minPreparación:
15 minCAPACIDAD EVALUADAACTIVIDAD QUE REALIZA EL CANDIDATO

Realizar un monólogo breve.

Tarea 1
3-4 minRealizar una presentación oral breve ypreparada en la que el candidato describe, entérminos sencillos, aspectos y experiencias desu vida cotidiana en relación con un temaconcreto.

Tarea 22-3 min

Describir, de manera breve y sencilla, loselementos de una escena de la vida cotidianaen la que se reflejan aspectos de tipo práctico:compras, uso de medios de transporte, etc.

Realizar un monólogo breve a partir de una
fotografía.

Participar en conversaciones breves, de tipotransaccional, con el fin de satisfacernecesidades de supervivencia básica.

Mantener una conversación con el examinador en
una situación simulada a partir de la fotografía
descrita en la Tarea 2.

Tarea 32-3 minÁmbito personal.
El candidato elige un tema entre dos opciones yprepara la tarea.

Ámbito público.

MATERIAL PARA LA TAREA

Lámina con instrucciones para realizar latarea y un desglose de los diversos
aspectos del tema sobre los que se puede
desarrollar el monólogo.
Lámina con pautas para desarrollar lapresentación y una fotografía que refleja
una situación de la vida cotidiana.

El candidato prepara la tarea.
Instrucciones para realizar la tarea.

Ámbito público.
El candidato prepara la tarea.

Tarea 43-4 minParticipar en conversaciones informales breves
y sencillas que tienen lugar en intercambios
sociales de tipo cotidiano y predecible, en quese tratan temas de interés para el candidato oasuntos de la vida diaria: intercambios sencillos
y directos de información, opiniones y puntos devista sencillos, gustos, deseos, preferencias,planes, experiencias, sugerencias, propuestas,etc.

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Participar en una conversación con el examinador
en una situación simulada a partir de una tarjetade rol.
Ámbito público.

Instrucciones para realizar la tarea ytarjetas de rol que proporcionan diferente
información a los interlocutores.
Contienen estímulos visuales (iconos ofotografías) o estímulos verbales muy
sencillos relacionados con el tema de laconversación e indican la línea en la que
se debe situar el candidato respecto aeste.