(別紙様式)

平成２９年度学校評価シート
目指す学校像
育てたい生徒像

学校名：和歌山県立和歌山工業高等学校

２基本的生活習慣の確立と、問題行動の防止に努め、責任感の強い人材を育成する

即し、精選した上

３広報の充実と地域との連携を深め、工業教育の新しい流れに対応できる、特色ある中核校を目指す
で具体的かつ明確に記入する）□印○本県の伝統ある工業高校として、基礎基本教育の原点を忘れず、職業教育のリーダー的役割を果たす、社会に貢献する学校○教師と生徒が共に創造性豊かなこれからの工業教育（生徒が輝き、教師が夢を語ることができる）に取組む学校○校訓である「質実剛健」に相応しい、健全な自主自立の精神や勤労を尊重し、国内外の産業発展に貢献できるグローバルな視野を有する生徒

重点目標 １進路保障に向け学力の充実を図ると共に、多様な学習の場の提供と、国際人の育成を行う（学校の課題に学校長名：田 村 光 穂

４適正かつ円滑な校務運営に努め、教職員の意識向上を図り、教職員が成長する組織を構成する達成度

Ａ 十分に達成した（８０％以上）

学校評価の結果と改善方策の公表の方法

Ｂ 概ね達成した（６０％以上）

年度末に発行する学校だよりに学校評価の結果を掲載するとともに、本校ホームページでも公表する予定である

Ｃ あまり十分でない（４０％以上）
Ｄ 不十分である（４０％未満）（注）１、重点目標は３～４つ程度設定し、それらに対応した評価項目を設定する ２、番号欄には、重点目標の番号を記入する ３、評価項目に対応した具体的取組と評価指標を設定する ４、年度評価は、年度末（３月）に実施した結果を記載する ５、学校関係者評価は、自己評価の結果を踏まえて評価を行う
自重

番号

現状と課題

評価項目点

項

己評

価目
具体的取組

学校関係者評価
平成２９年度 評 価

評価指標

（ 平成年

評価項目の達成状況

月日 現在 ）

達成度

平成次年度への課題と改善方策○基礎学力の ○就職試験１次合格率の向上 ○「しっかり教える授業」の実践とともに、「 ○探求型授業を確立するため ○研究授業実施回数 のべ５名 ７回実施
定着と、基 ○深い学びを実現するため、 なぜ、どうして」と自ら考える力をつける探 の授業改善○就職一次試験合格率 85.7%
礎・基本を スマートルームの積極的活
求型授業を確立する。
○放課後などの補習の実施回(251名中215名合格 前年度76.4%)
重視する教 用と、基礎学力の定着と充 ○放課後補習等体系化し、学力補償の取組を 数○実力テスト平均点 1年45.6点 ２年44.2点 ３年40.2点
育の充実
実。
充実させる。
○課題研究発表会の実施実績 ○AL対応教室新設 稼働回数 346回
１
○希望進路の ○課題発見と解決力の向上○授業研究のための授業提案（各科年１回程 ○レポート指導の充実と成績(1050時間/年の約1/3の授業時間で稼働)実現と進路 ○授業改善等常に評価、点検 度）を積極的におこなう。の変化○課題研究発表会 各科約１回実施(全校計９回)
指導の確立及び考察できる組織づくり ○課題研究等の学習成果発表会を実施する。 ○資格取得による増加単位○工場見学・現場見学 各科約３回実施(全校計20回)○増加単位 のべ45名46単位
A評価 29.2%(昨年度 17.3%) B評価 61.5%(昨年度 62.2%)○授業研究回数を増やし、授業改善に取り組む 参加教員を増加させる○ALを幅広く行うための更なる環境の整備○ALを取り入れ、生徒に討論や発表のB機会を持たせる○基礎学力の向上をはかる○進路意識を向上させ、県内外の企業に優秀な人材として就職をさせる○家庭の協力 ○家庭との連携強化○教育活動へ、保護者（家庭）の積極的参加を充実させ ○基本的生活習慣の定着に加 を要請し、ともに生徒を育てる意識づくり
る体制の構 え、規律を守る意義を理解に取り組む。
築させ、道徳心の醸成を図る ○生徒と教師が共感し、望ましい心身の成長
２ ○基本的生活 指導体制づくりを促すため、学校行事や読書活動の充実に習慣の一層取り組む。の確立○実習等を中心に、礼儀作法や服装身だしな○規範意識のみ指導を徹底させる。
向上○遅刻・欠席の数○服装頭髪検査などを通じ、身だしなみや生活態度について指○特別指導の数（前年度比較） 導を続けた 検査実施回数 各学年４回○３者面談等、保護者への連 ○地域住民と協力しあい、登下校時の街頭指導を行った 実施
携連絡の回数
回数22回(月２回実施)○読書の回数や、図書館等の ○特別指導回数27件 (昨年度50件)
利用回数○アセンブリー実施回数 １年３回 ２年３回 ３年２回
○育友会活動（地域活動）の参 ○教育相談を通じ、生徒・保護者の心の支援を行った 相談件
加者数数58件23名(昨年度73件18名)
A評価 13.8%(昨年度 9.4%) B評価 72.3%(昨年度 55.1%)○小中学校や ○地域との連携の充実○実習・実験等、授業の公開や成果物を活用
企業等に本 ○インターネットやマスコミ した地域貢献に努める。
校の特色が などへの、情報提供の状況 ○県内工業高校との積極的交流を行う。
伝わってい ○企業訪問の状況○教職員の他校見学等、情報収集とその還元
３ ないに取り組む。
○地域と共にある学校づくり○ホームページのアクセス数 ○HPアクセス数約37,000件(昨年度37,000件)○県内工業高校等の連携実績 ○学校開放週間・和工祭・体育大会などの来校者数 約350名(○体験学習や学校開放週間等 昨年度約320名)
来校者数○体験学習の参加中学生・保護者930名(昨年度790名)○保護者への連絡方法のシス ○保護者への連絡手段として一斉送信メールを整備した
テム化○先進校等訪問回数
A評価 12.3%(昨年度 18.4%) B評価 73.8%(昨年度 57.1%)○服装頭髪や身だしなみの指導を継続し、規範意識を高める○登校時指導を徹底し、遅刻防止に努める
B ○街頭指導などを積極的に行い、校内外での生徒の様子にも気を配る○気軽に教育相談を受けられる雰囲
気をつくる また、生徒や保護者への周知をはかる○地域に親しまれる開かれた学校づ○校務の簡素 ○校務分掌の見直し○１０年後を見通す職員の意識づくり
化と、成長 ○メンター制の導入やミドル ○タスクチームの活動を積極的に行う。
性の高い組 リーダーの育成○若手教員が常に夢を持って職務に邁進できる体制づくりに取り組む。
４ 織づくり ○働き方改革への理解○各種委員会等校務分掌のスリム化・効率化をはかる。

○検討委員会での議論の充実○タスクチームの活動実績○月１回程度の若手教員の勉強会の開催実績○全職員による、学校運営の検証回数○時間外勤務の縮小○メンター制を用いたミドルリーダーの会の和工NEXTや若手教員の会のFuturesの勉強会を月一回の開催を目標に実施した○先進校への訪問を積極的に実施した ５回11名が参加○職員会議の回数17回(昨年度23回)○時間外勤務を減少させるための職務の見直しをはかる また
勤務時間の管理方法を明確にする
A評価 13.8%(昨年度 13.3%) B評価 66.2%(昨年度 59.7%)

くりを念頭に、保護者や地域の方が参加しやすい学校行事に取り組む
B○HP アクセス数を増加させるため、更新頻度を増やす。

年

月 実 施

学校関係者からの意見・要望・評価等＜生徒評価＞8割弱の生徒がA・B評価のいずれかである。また、A評価が17%から44%へと倍増している
ことやE評価が12%から2%へと減少していることから、生徒の満足度は向上していると考えられる。しかし、校則の緩さ・ALを取り入れた授業の少なさ・自己の将来への不安などを指摘している結果がみられるため、これらについて組織的に取り組み、不安を取り除くことが課題と考えられる。
＜保護者のご意見（抜粋）＞・長期休業中に学習補習を実施してほしい ・学校
行事に参加するために、連絡方法を改善してほしい ・自転車の講習会を開催してほしい ・学校環境が良い ･就職先企業との連携が良い ・部活動に積極的に取り組んでいる 地域との連携が不透
明 ・学校の様子がよく分からない ・冬期にエアコンを運転してほしい ・学校の様子を分かっていないことを認識したので、授業参観などをさせていただき、学校について考えていきたい＜学校評議員のご意見（抜粋）＞・基礎学力の向上 ・生徒間でのメンター制度の導入 ・校友会企業の幹部職員と教職員での情報交
換 ・女子生徒を増やすための環境整備○保護者への連絡システムを見直し、有用な連絡を早く届けられるようにする○各委員会の実績を職員研修会などを通じ、委員外の先生にも伝達する○他校からの訪問を受け入れられるよう、様々な取り組みを行う必要がB
ある○時間外勤務の縮小に取り組む

評価生徒（前年度）

Ａ

44.1％（17％） 28.8％（27％）

保護者（前年度）

Ｂ

32.1％（60％） 46.2％（42％）

Ｃ

17.3％（10％） 21.7％（28％）

Ｄ

4.1％（ 1％）

3.3％（ 2％）Ｅ

2.3％（12％）0.0％（ 1％）

※保護者様・評議員様、その他学校関係者様へ※ 学校評価にご協力いただき誠にありがとうございます 頂戴したご意見を来年度の成果につなげるよう生かしたいと思います