言語文化学科

事前アンケート〜人文社会科学部に質問してみよう〜

回答

日本文学に興味がありますが、言語文化学科のうちどのくらいの割合で日本文 年によりますが、日本文学を先行する学生は、１学年約70名のうち、10〜20名程度で1学を専攻していますか。日本文学を専攻された卒業生は、どのような卒業論文 す。「源氏物語」などの古典から現代日本文学に至るまで、様々な作品が取り上げられを書かれていますか。ています。静岡にまつわる作家についてフィールドワークも踏まえ論じた学生もいます。

どのようなことを学べるのか知りたいと思います。

言語学や文学を専門にしている教員が多く、その背景領域は、日本、中国、韓国、英語圏、フランス語圏、ドイツ語圏、スペイン語圏などにわたっています。講義や演習は自ずと教員のカバーしている専門や領域に拠ることが多いですが、言語文化学科では「ことばによって表現される、あるいは言語学的方法によって分析可能な、あらゆる文化現2象」すべてが研究対象となりえます。どの指導教員に卒論指導を依頼するかにもよりますが、着実な方法に基づいて研究する限り、自由にテーマを選んで追究することができます。
どんな目的を持ってこの学部に入学している人がいますか？
3

ことばや文学・文化について考えること、異文化や外国語に興味のある人が多いです。
大学で視野を広げ、人生を豊かにしようと考える方が多いように見受けられます。大学の交換留学制度を活かし、留学する人も多いです。

言語文化学科ではどのような力をつけるとこができますか？

言語文化学科では身に付く（身につけるべき）力については、以下の通りディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）に記されています。
1.人間・社会・自然について調和の取れた教養を備え持ち、多様な課題を発見、分析、解決できる情報リテラシーを修得している。
2.高度な日本語表現能力を有することはもちろん、外国語を高いレベルで学習し、外国文4化を深く理解することによって、グローバル社会に対応できる国際的感覚とコミュニケーション能力を身につけている。
3.個々の専門分野の立場から自らの研究課題を設定し、その解決に向けて情報を収集・分析できる探究力と、批判的かつ論理的思考によって独自の見解を導き出せる問題解決力と、自己の見解を文字媒体あるいは口頭で適切かつ的確に伝える表現力を身につけている。
言語文化学科に進学したいと思っていますが、その後に選ぶコースについては 2019年度入学生よりコース制からプログラム制に移行しています。２年次進級時に６つまだはっきり決めていないのですが大丈夫ですか…？

5のプログラムから一つを選ぶことになっています。意向調査が1年生の2月に行われ、3月末に正式にプログラムや指導教員が決定します。興味が変わって途中でプログラム変更や指導教員の変更をする方もいます。大学入学前は、まだ進みたい方向が漠然としていても何ら問題ありません。

学べたことがどのように将来につながるのでしょうか？

言語文化学科で学んだことをどのように将来に繋げるかは、その人次第と言って良いでしょう。言語文化学科では、幅広く文学や言語学・文化について学ぶことができ、日本語・外国語の力を鍛えることができます。また卒業論文の執筆の過程で、自ら課題を発見し解決する能力や、粘り強く一つのことに取り組む能力が育まれると思います。言語6

文化学科で学んだ内容自体が直接、卒業後の人生に役だつということは、一部の研究職や教育職の他はあまりないかも知れませんが、言語文化学科での取り組みを通じて身に付く能力や教養は、卒業後の職業のみならず、長い人生の糧になるはずです。
在学中ではどれくらい勉強するのですか？

その人次第です。単位を取りこぼさないように最低限に学び、他のことに力を入れる仕方もあれば、図書館に朝から晩まで篭って文献と睨めっこするような学生生活を送る人7もいるかもしれません。どのように学ぶか、どのくらい勉強するかは、それぞれの人が決めることです。また「勉強」は教室や机上のものに限りません。
どういうことについて学んでいけるのか、また将来どんな職業に就くことがで 言語文化学科の教育カリキュラムについては人文社会科学部ホームページの「カリキュ8きるのか等、伺えたらと思います。

ラム」の欄https://www.hss.shizuoka.ac.jp/langu/curriculum/をご覧ください。卒業生の進路については、人文社会科学部ホームページの「学科別の進路」の欄https://www.hss.shizuoka.ac.jp/jobs/をご覧ください。

人文社会学部の中で特に言語文化学科に興味を持ったのですが、英語が苦手で まずは、一般入試にせよ、推薦入試にせよ、入試を突破するだけの英語力を身につけても大丈夫ですか？

いただく必要があります。また英語は卒業のための必修単位となっておりますので、この単位を取得する努力が必要とされます。また静岡大学の学生はTOEICを全員受験する9ことになっており、成績表にもそのスコアが記されますので、英語の出来不出来には敏感にならざるを得ないかも知れません。言語文化学科の中でも、英語で卒業論文を書くことを課しているプログラムもありますが、専門の学びの中で、英語をあまり必要としないプログラムもあります。
日本語の発音の歴史を学ぶことはできますか。

10

2023年度現在、日本語の発音の歴史に通じている教員がいますが、現時点では、2024年度以降に、日本語の発音の歴史が言語文化学科の授業で取り上げられるかどうかは決定していません。

卒業生はどんな進路がありますか？
11

一般企業、公務員、進学など様々です。最近の傾向として、公務員を目指す方が増えてきています。卒業生の進路については、人文社会科学部ホームページの「学科別の進路」の欄https://www.hss.shizuoka.ac.jp/jobs/をご覧ください。

12

英語と国語が得意なのですが、それがいかせられますでしょうか。

かされると思います。
どういう点に惹かれて入学された生徒が多いですか？

14

15

言語文化学科の学びは、高校の科目の「英語」や「国語」と親和性がありますので、生カリキュラムが充実していて、幅広く学べそうだということに魅力を感じる方が多い様です。また、比較的学費や生活費を抑えやすいということで選択される方も多いです。

卒業後の進路はどのようなものが多いのでしょうか。

2022年度卒業生の進路では、一般企業58%、公務員・教育関係26%、進学6%、その他10%となっています。

言語文化学科

事前アンケート〜人文社会科学部に質問してみよう〜

回答

具体的に何をやっているのか教えてほしいです。人文社会科学部の大学生皆さ 言語文化学科の学びとしては、1.2年生の間に幅広く基礎を学び、学年が進むにつれて専んの普段の生活なども知りたいです。

門分野の勉強を深めていき、4年次で、探究の成果を卒業論文にまとめていくというのが大きな流れです。

16

多くの学生がサークル活動やアルバイトを行なっています。静岡大学には多種多様なサークルがあります。また、静大生による多言語朗読会など、自由参加のイベントに取り組む学生もいます。

17

どのような資格が取れますか。また取れた資格でどのような職業に進めます

卒業生は、学士（文学）を授与されます。また、教職資格に必要な単位を満たせば、教か。

諭（高等学校1種免許状・中学校1種免許状：国語・英語）になることができます。

留学制度について詳しく教えてください。

静岡大学国際連携推進機構のホームページ

18https://www.suoic.shizuoka.ac.jp/student/study-abroad-program/に詳しく記されていますので、ご覧ください。
講義は楽しいですか？

19

担当の教員、そして受講生により異なると思いますが、少なくとも多くの教員が授業が楽しいもの（知的な意味で）になるよう努力しています。知的好奇心旺盛な方なら、楽しめる講義が多いと思います。

将来の具体的な就きたい職業がなくても大丈夫ですか？
23

具体的に就きたい職業がなくても、言語文化学科で学ぶことはできます。具体的に就きたい職業が決まっていない学生も多くいます。大学時代に試行錯誤しながら決めていく、あるいは決まっていく人が多いように見受けられます。

英語や言語には興味があるのですが、社会はどちらかというと苦手です。でも 外国語学部を目指すか、人文社会科学部を目指すかは、個々の大学・学部の教育内容を25

海外の文化とか歴史とかは好きですそういう人でも外国語学部ではなく、人文 よく調べてご判断いただきたいと思いますが、高校の「社会科」が苦手だからといって社会学部は大丈夫なのでしょうか。

人文社会科学部は向かない、とは限りません。英語や言語に興味があるのでしたら、特に言語文化学科は向いていると言えるでしょう。

寮生活が多いか付近のアパートのどちらが良いか教えてください。

寮生活のメリットは、寮が大学の敷地内にあり、通学に時間が取られないこと、学生同士のネットワークが作られていること、市中のアパートで一人暮らしするよりコストが安く、寮食があり自炊が苦手な人は助かるという面があります。ただ、寮の建物や施設は26古めです。キャンパスのある大谷周辺にたくさんの賃貸アポートがあるので、下宿の場合も寮と通学時間に大差はないかも知れません。一人暮らしは、生活時間や食生活が不規則にならないようにすること、また防犯に注意が必要です。そうしたことを踏まえて判断されると良いでしょう。
人文社会学部で学んだことを活かせる仕事って何がありますか？

学んだことをどう活かすかは、その人にかかっていますが、直接学んだ内容を活かせるのは人文社会科学部言語文化学科の場合、研究職や中高教員、出版社などといった進路になるでしょう。社会学科ですと社会調査士、公認心理師、中学の社会科教員、高校の公民の教師が、直接学んだ内容が結びついています。経済学科ですと公認会計士や税理士、中学の社会科教員、高校の公民の教員は直接学んだ内容が結びついています。法学

27

科での勉学内容は、裁判官、弁護士、検察官などの職業と結びつきます。また、学科を問わず、人文社会科学部の学びは、公務員の仕事とつながりが深いと言えるでしょう。
直接に内容としては結びつかなくても、それぞれの持ち場で学んだことが生かされていると感じる人もいます。人文社会科学部での学びは、汎用性が広く、上記の他、一般企業でも十分にその学びは生かされます。
フィールドワークはやりますか？やる場合どんな感じですか？

28

方言についてのフィールドワーク、美術館や作家の記念館に出かけてのフィールドワークなどがなされています。教員が同行し、グループで行うことも多く、新しい世界に触れる新鮮さとチームワークの楽しさとがあります。

人文社会科学部ではどのようなことを研究しますか?
29

人文社会科学部のホームページhttps://www.hss.shizuoka.ac.jpをご覧ください。それぞれ４学科の「教員紹介」の欄の教員名をクリックすると、それぞれの教員の研究内容にアクセスすることができます。

この学科の卒業生さんの文学作品で、有名なものは何かありますか？

静岡大学人文社会科学部の前身である旧制静岡高校まで遡ると、吉行淳之介（19241994）という芥川賞作家がいます。『驟雨』という作品で受賞しました。他に『砂の上の植物群』や『夕暮れまで』などの作品があります。彼の『私の文学放浪』には旧制静高の入試の様子、進学後の雰囲気がよく描かれています。藤枝の長楽寺に生まれた小川国夫（1927-2008)も静岡高校の出身で、東京大学在学中にフランスに私費留学してバイ30クで地中海沿岸を巡った経験を素材に描いた『アポロンの島』で作家デビュー。故郷の藤枝で執筆を続け、代表作に『ある聖書』『青銅時代』『悲しみの港』があります。現在の学科名となってからは、相原礼以奈さんが、在学中の2010年に、第3回「ポプラズッ
コケ文学賞」奨励賞を『クレセント・コッペリアと人形たちの教室』で受賞しています。
この学部の魅力はなんですか？

緑豊かで、駿河湾と富士山を望む落ち着いた環境の中、人文・社会科学系の学問を幅広く学べること。教員の個性が豊かであること。少人数教育を重視しており、学生と教員の距離が近く、丁寧な指導を受けることができること。交換留学制度が充実しており、31経済的負担を抑えながら留学することが可能であり、学部内にも多くの留学生が在籍しており、国際的な感覚を得られやすいこと。各界で活躍する本学部同窓会の先輩のバックアップがあること。

言語文化学科

事前アンケート〜人文社会科学部に質問してみよう〜

回答グローバル共創科学科学部との大きな違いはなにか知りたいです。日本言語文 グローバル共創科学部は2022年創立の新しい学部で、人文社会科学部は改称前の「人文化プログラムでは、静岡県の地域性を踏まえ、静岡県の文化・文学・民族など 学部」の時代から数えると1968年以来、55年の歴史があります。グローバル共創科学部
学ぶことが可能とあったのですが、それは書物から学ぶということでしょう

は、文理融合の総合知によりグローバルな課題に取り組むことを目指しており、人文社か？また、そこから学んだことをもとにフィールドワークなど行けるのでしょ 会科学部は、哲学・歴史・文学・心理学・社会学・法学・政治学・経済学などの伝統的うか？

ディシプリンの知的遺産を引き継いています。新しいアプローチや機動力を求める方はグローバル共創科学に適性があると言えるでしょう。人文社会科学部は、知的伝統を基盤にじっくり学びたい方に向いていると言えます。人文社会科学部では、広い視野、国際性、教養を大切にし、初修外国語の履修を必須としていますが、グローバル共創科学部では、初修外国語は履修しても卒業単位にカウントされず、外国語は、基本的に英語

32のみを学ぶプログラムとなっています。どちらか迷われている場合は、ご自分の志向や、それぞれの学部のカリキュラムや各教員の研究内容を勘案すると良いでしょう。
静岡県の地域性に根ざした研究・教育を実施されている先生は複数いらっしゃり、それぞれの先生によりアプローチは異なります。言語文化学科の小二田先生、原先生、南先生は、静岡にフォーカスした研究を展開されています。学生が独自にフィールドワークを行って卒業論文を書いた例（静岡在住であった中勘助についての調査に則って執筆）があります。
アルバイトはどのぐらいやってるのでしょうか。

33

令和3年の調査によると、人文社会科学部（昼間コース）2年生の1週間におけるバイトの時間数は平均11.4時間（夜間主コースの平均は18.9時間）、4年生は昼間コース10.1時間（夜間主コース16.4時間）となっています。

34

授業では、意見を話し合ったりなどする機会が多いのですか？

講義形式の科目と演習科目とがありますが、演習科目や卒論準備の科目である「課題研究」や「課題演習」では特に議論する機会が多くあります。

1年次に6つのプログラムから選択する際、自分1人で決断することができない

どのプログラムを選ぶかは、自分が学びたい領域や分野により決めるのが基本ですが、場合、どのような点を重視しして選択すれば良いのですか。

どのプログラムに属していても授業は自由に選択することができますので、どの教員を指導教員として選択するか、教員の専門やアプローチの方法などを見て考えると良いでしょ35う。言語文化学科の教員は、皆、二つのプログラムに属しています。迷った時は、指導を仰ぎたいと思った教員の所属プログラムの中から選ぶと良いと思います。
言語によって考え方や物事の捉え方の違いがどのように表れるのでしょうか。 一言では答えられませんが、英語でbrotherに兄と弟の区別がなく、sisterに姉と妹の区別がない、というのも言葉の違いであり、物事の捉え方の違いですね。そうしたことが、それぞれの言語にあリます。必ず文章に主語が必要な言語がいくつかありますが、そうした言語を使用する場合、何が原因か、誰が行為や責任の主体か、といったことを36明確に意識することが多くなると思われます。また、言語によってオノマトペの使用頻度は異なりますが、日本語においてオノマトペが発展しているのは、言語使用者の同質性が関係しているのかも知れません。また、抽象語の使用頻度は言語によって異なります。抽象語の使用は、言語使用者の多様性・異質性に由来しているように思われます。
海外留学の国は、アメリカやカナダの他にどのような国がありますか？

北米のみならず、アジア、ヨーロッパ、アフリカなど、様々な地域の留学先があります。詳しくは、静岡大学国際連携推進機構のホームページ

37https://www.suoic.shizuoka.ac.jp/aboutus/list-of-partner-schools-betweenuniversities/（大学間協定）およびhttps://www.suoic.shizuoka.ac.jp/aboutus/list-ofpartner-schools-between-universities/（部局間協定）をご覧ください。