図書館についての興味関心を引き出そう
廣瀬 智鶴
私は今回の大学説明会において、新企画「知る見る図書館」の企画や運営を中心になって行いました。今までの大学説明会では、図書館に焦点を当てた企画がなかったことから、図書館に興味がある高校生やその保護者の方に、より興味をもってもらおうという目的がありました。準備期間が少なく、思ったようなことがなかなか出来ずに苦労した部分も多々ありましたが、協力して頂いた多くの方のご支援で成功させることが出来ました。
企画にあたって考えたことは、高校生が知らないようなことをお伝えしようと思ったことです。
この知識情報・図書館学類の大学説明会に来ていただけるような方々なので、図書館について詳しい人もいると思いました。そのような人達が知っていることを伝えても企画の意味はないので、よりコアな部分を知っていただけたらいいなと思いました。
この企画は 2 つのコーナーで成り立っています。図書館に関するスチューデントトークとビブリオバトルです。図書館に関するスチューデントトークでは、筑波大学の図書館の紹介や映画のロケ地となった図書館や今話題の図書館なども紹介していただきました。高校生が熱心に聞き入っていたのを見て、とても嬉しく思いました。ビブリオバトルは、本来勝者を決めるものですが、時間の都合上省略して、学生のおすすめの本のプレゼンを見てもらいました。ビブリオバトルを知らない人も結構いらっしゃり、こういうものもあるのだと知ってもらえてよかったと思いました。
当日は、私達が予想をしていた以上の方にご覧いただき、驚きもありましたが、とても嬉しかったです。なかなかこういった企画の運営に携わることはなく、自分自身とても良い経験になりました。この企画に関しては多くの課題や反省点があるので、来年度に活かし、よりよい企画にするように努めていきたいです。
（ひろせ・ちづる 知識情報・図書館学類２年次）

スチューデントトーク
村松 ななみスチューデントトークという企画では、本学類の学生が「学生の目線・立場から」、入学試験や学生生活について発表しました。私は僭越ながら進行役を務めさせていただきました。
入学試験に関しては「一般入試」と「AC・推薦入試」と、大きく二つに分け、一般入試は春日講堂、AC・推薦入試は教室（7A205）にて発表を行いました。それぞれの試験の主な要項のほか、科目ごとの対策、どのような心持ちで試験に挑むべきか等、盛りだくさんの内容でした。特に、AC・推薦入試は通常の学力試験と異なる点（どのような試験が行われるのか、受験に必要な要件、とるべき対策等）を丁寧に説明していて、多くの受験生が興味深そうに聞いていました。
学生生活に関しては、「宿舎暮らし」、「アパート暮らし」、「自宅通学」の三つの生活形態について発表がありました。各生活形態のメリットやデメリット、選んだ理由、食事やお風呂の事情等、受験生だけでなく保護者の方も気になるであろう情報ばかりの発表でした。受験生に入学後の生活をイメージしてもらえるような、有意義な時間になったのではないでしょうか。
企画全体を通して、受験生のモチベーションを上げるような内容を提供することができたと思います。発表を引き受けてくださった学生の方々には心から感謝してします。発表者の中には自分のツイッターのアカウント ID をスライドにのせている人もいて、「さすが情報学群」という印象を抱きました（そのおかげで、時折ツイッター上で受験生の方から質問が送られてくるそうです。嬉しいですね）。
発表の内容そのもの以上に、発表者のまとう雰囲気、発表者同士の会話の様子も、受験生が「知識情報・図書館学類を知る」という意味では重要なものですが、その点においてこの企画では、本学類独特のどこかほのぼのとした、穏やかな雰囲気を伝えることに成功したと思います。受験生の方もしくはその保護者の方のお役に立てたなら幸いです。
（むらまつ・ななみ 知識情報・図書館学類１年次）

意欲溢れる相談員たち
三浦 真帆
8 月に行われた知識情報・図書館学類大学説明会では、総勢 30 名弱の相談員達が説明会に来た高校生の相談を受けました。相談コーナーでは、相談員達の入試区分、住居形態、文理など様々な項目をあらかじめ把握しており、相談者に合った相談員を紹介します。主に１年生が多い相談員達は自分も通ってきた道だからこそ、相談者の気持ちに寄り添い、役に立つ答えを出すことが出来ます。
当日は相談者がひっきりなしに訪れ、大変賑わいのあるブースとなりました。
人によっては 1 時間以上話し込む様子もみられました。相談コーナーでは、高校生と話がしたい相談員達が身を乗り出して待っています。何を相談するか決まっていなくても構いません。来年の大学説明会にいらした際はぜひ相談コーナーに足を運び、知識情報・図書館学類の雰囲気を肌で感じてみませんか。もちろん保護者の方々の相談も大歓迎です。
（みうら・まほ 知識情報・図書館学類１年次）

映像制作について雪田 優華
私は大学説明会に向け、知識情報・図書館学類生の一日、そして図書館情報学図書館について紹介する動画を制作、上映しました。
知識情報・図書館学類生の一日では、ドラマ仕立てで本学類生の一日を追うことに加え、実際の学生たちの声を元にした「klis あるある」も交えながら、授業や生活の様子を伝えました。学生たちがどのように過ごしているのか、知っていただけたかと思います。
もう一方の動画では、本学類生にはなじみの深い図書館情報学図書館について紹介しました。簡単な説明のテロップを入れるなどの工夫をし、興味を持ってもらえるような映像ができたと思います。
これらの映像は、委員で７月中に撮影・編集しました。予定通りに進まないこともありましたが、委員をはじめとする様々な方のご協力のおかげで、無事完成することができました。現在、2 本の映像をまとめて 1 本にして、YouTube で配信中です。どうぞ，ご覧ください。
https://www.youtube.com/watch?v=uCjpwEI4UMk&feature=youtu.be（ゆきた・ゆうか 知識情報・図書館学類１年次）

情報リテラシ実習のプレゼンテーション発表会
情報リテラシ実習は、コミュニケーション力の向上を目的とした授業で、1 年次の学生が春 C 学期および秋 ABC 学期に履修しています。春 C 学期はビブリオバトル、名刺作成、大学内のおすすめスポット紹介などをとおして、様々な状況に対応できるコミュニケーション力を養いました。また、個人ではなくチームとしてテーマを考え、それについて調べてポスターを作成し、プレゼンテーションする実習も行いました。そのプレゼンテーション発表会（2016 年 8 月 3 日）の模様を紹介します。

ポスターの準備をする学生たち

実物を見せながらプレゼン

いよいよプレゼン開始

発表に聴き入る学生たち

知識情報演習Ⅰ 優秀作品賞
今年度は淺川瑞貴さん、小邦将輝さん、小林滉河さん、谷口正樹さんの４名に「知識情報演習Ⅰ優秀作品賞」が贈られました。この演習は 2 年次必修科目で、図書を対象とした書誌レコードの作成およびその検索システムであるＯＰＡＣ（Online Public Access Catalog）の構築を行います。

淺川 瑞貴
今回の OPAC 作成では、少ない知識と時間の中で、できる限り良いものが作れるよう努力しました。必須要件を満たした後は、与えられた条件をできる限り満たせるように、これまで学んだことやインターネット等で調べたことをかき集めて取り組みました。
工夫した点は、講義中に示された例では質素だったデザインを、少しでも見やすく使いやすいものになるよう変えた点です。この課題に取り組むまで、“CSS”、“JavaScript”という言葉すらよく分かっていませんでしたが、調べたばかりの拙い知識を使い、納得のいくものになるよう工夫しました。
上級とされていた条件までは満たせませんでしたが、試行錯誤しながら少しずつ機能を付け加えていく作業は楽しかったです。
（あさかわ・みずき 知識情報・図書館学類２年次）

左：学類長から表彰状授与

下：（左から）淺川瑞貴、小林滉河
小邦将輝、谷口正樹

小邦 将輝
私は OPAC を作成するにあたって「また使いたいと思えるシステムを作ること」を重視しました。具体的には、処理の高速化を行うためにプログラムの処理効率を考えたコーディングを行いました。また、見やすいページとはどのようなものかを考え、CSS のコーディングを行いました。
とりわけ、スマートフォンやタブレットからのページ閲覧を想定し、スマートフォン対応ページを作成したり、検索文字の入力を音声認識によって行えるようにしたりしました。
自らが作成したシステムを優秀賞に選んで頂けたことは、私にとって大きな自信になりました。
しかし、利用者がまた使いたいと思えるシステムを作ることが出来たのかはわかりません。今後、開発を行う際には、作ったら終わりではなく、実際に利用者の意見を取り入れて、システムの改良を行いたいと思います。
（おぐに・まさき 知識情報・図書館学類３年次）

小林 滉河
作品の内容:全てのカラムからキーワードを探すことができるテキストフィールドと各カラムのみを検索するテキストフィールドを表示させ、それらの情報を GET で送るような形で検索機能を実装しています。
工夫した点：ruby on rails という Web フレームワークを使って実装したことと、git でソースコードの管理を行ったこと、デプロイをして Web 上に公開したことです。
感想：何気なく利用している筑波大学の OPAC や CiNii がどれだけ優れているかを身を持って経験し、あれらのサービスがどのように作られているのかとても気になりました。今回の演習では自分の未熟さを痛感しましたが、それ以上にプログラミングが好きになりました。これからも大学の講義をしっかりと聴き、勉強していきたいです。
（こばやし・こうが 知識情報・図書館学類２年次）

谷口 正樹
OPAC を自力で作成するという今回の課題を最初に聞いたとき、「大学からプログラミングを始めた初心者の自分が完成できるはずがない」と思いました。しかし、テキストを愚直に進めていくことで最終的に最優秀賞をいただけるようなシステムが作れたことは大きな自信に繋がりました。
今回の開発で自分が最重視したのは与えられた要件を不足なく満たす事とシンプルなデザインを実現する事でした。様々な大学や図書館の OPAC を参考に実装する機能を考えていた際、多機能な OPAC は検索の際に入力すべき場所が多く、分かりづらくなりがちであると感じ、今回の課題
では Google などの検索エンジンや Amazon や cookpad などのデザインを見ながらボタンやエントリの個数をなるべく減らす方向でデザインしました。
結果として、内部の実装よりも履歴の表示方法やページネーションなど、見た目の部分の開発に時間を使ってしまい、機能など詰め切れなかった部分もありましたが、大変良い経験になりました。
今後もこの経験を活かし、より良いものを作っていきたいと思います。
（たにぐち・まさき 知識情報・図書館学類２年次）

KLiS TODAY No.３０
November 201６

学類誌 MILK 編集部
研究室紹介号を発行しました
彼島 瑞生
私たち学類誌 MILK が発行している特別号、研究室紹介号はご存知ですか？ これは昨年度より始まった企画で、私たちが取材をして記事を書く通常号とは違い、研究室を持つ先生に原稿の執筆を依頼し、いただいた原稿を冊子体にまとめて配布します。そのため、先生方の個性が分かりやすく出ています。研究室を選ぶにはもってこいなのではないでしょうか。
その前に、研究室配属の流れが分からないという方もいるかと思います。研究室配属の流れは 3年次の秋学期から始まります。10 月初めに各研究室の卒業研究指導方針が発表され、それを参考にして進みたい研究室の候補を出します。10 月中旬になるとそれに従って先生と 1 対 1 で個別面談をし、その研究室が本当に自分の希望と合致するのかをじっくり考えます。10 月の終わりから11月の初めにかけて、希望する研究室の登録期間が設けられ、その後研究室配属が発表されます(今年度は 11 月 9 日)。
研究室を選ぶとき参考にしたいのは、平常時の講義、2 年次の 7 月末にある主専攻説明会、3 年次春学期の主専攻実習、先ほど説明した個別面談といった機会です。それから先生の著作や論文に触れたりしてみるのもいいかもしれません。希望研究室登録の前には KLC(春日ラーニングコモンズ)で、実際に研究室に入って卒論執筆に取り組んでいる先輩方をお呼びする研究室説明会も開かれます。ぜひ参考にしてみてください。
（かのしま・みずき 知識情報・図書館学類２年次）

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