事業所職員からの事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和2年3月16日
事業所名

富山市恵光学園（児童発達支援事業 カンガルー教室）
チェック項目

環
境・体
制整備

いいえ

3・現在あるスペースを最大限に使用することが出来るように環境設定や活動等を考えている。

② 職員の配置数は適切であるか

3・グループの利用人数に合わせて職員を配置している。

3・掲示物等は、子どもたちの刺激にならないよう最小限にしている。
・スケジュールの提示やパーテーションで空間を仕切る等、工夫している。

④ た空間となっているか

3・教室終了時に清掃し、環境を整えている。
・週末時に消毒をしている。

⑤ 業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に広く職員が参画しているか

3・PDCAサイクルを日々心掛けて業務に務めている。

3・昨年度の評価表を基に改善してきた。今後も保護者の意向等を把握し、改善していきたい。

3・昨年度分から、学園のホームページにて公開している。

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障害の特性に応じ、③ 事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の⑥ 意向などを把握し、業務改善につなげているか

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行う⑦ とともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか⑧ 第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか3

・職員については、様々な研修に出来るだけ参加し、職員の資質向上に努めている。

⑩ 支援計画を作成しているか

3・アセスメントを行い、保護者のニーズを基に年2回児童発達支援計画を作成し、その都度評価をしている。

⑪ 子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか

1

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達

2

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の・フォーマルアセスメントツールは使用していません。

3・子ども一人ひとりの支援に必要な項目「発達支援」「家族支援」「地域支援」をその子に合わせて設定している。

⑬ 児童発達支援計画に沿った支援が行われているか

3

・児童発達支援計画に沿った支援を心がけている。

⑭ 活動プログラムの立案をチームで行っているか3

・毎回、職員で話し合いを行い、活動等を決めている。

⑮ 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか

3・グループに合わせて課題を設定し、定着出来るよう支援している。

3

・個別活動、集団活動のどちらも取り入れ、その子に合った支援を行うようにしている。課題の1つとしてピックアップし、児童発達支援計画を作成している。

3

・支援開始前に支援内容や役割分担について確認し、打ち合わせをしている。

⑱ 等を共有しているか3・カンファレンスノートを使用し、その日に行われた支援の振り返りを職員で話し合い、反省点や支援の仕方等を共有するようにしている。

⑲ 日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか

3・教室後に必ず職員で個人記録を行い、次の指導に活かすようにしている。

⑳ 定期的なモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか

2

1・前期と後期2回のみであるが、課題の見直し等は必要に応じて職員間で行っている。

㉑ が参画しているか

2

1・会議には、児発管、指導員が参加している。

㉒ 母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか

1

2・必要なケースによっては、関係機関と連携し、支援を行っている。

3・今年度、対象児はいない。
・必要に応じて関係機関との連携を図りたい。

⑫ 「発達支援（本人支援及び移行支援）」「家族支援」「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成し⑯ ているか支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確⑰ 認しているか

支援終了後には職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点

障害児相談支援事業所のサービス担当会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉓ 地域の保健・医療・障害福祉・保育・教育等の関係機関と連携した支援を行なっているか
関・必要に応じて検討していきたい。

3⑨ 職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか

適
切な支
援の提供

工夫している点・課題や改善すべき点など① 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子どもたちの活動に合わせ

業
務
改
善はい

関係
機関や
保護者との連携関係
機関や保護者との連携（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉔ 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内㉕ 容等の情報共有と相互理解を図っているか

移行支援として小学校や特別支援学校（小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解㉖ を図っているか

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と㉗ 連携し、助言や研修を受けているか

3・今年度、対象児はいない。
・必要に応じて関係機関との連携を図りたい。

3

・主に保護者からのニーズがあった場合には、支援内容等の情報共有している。

3

・保護者からのニーズがあった場合に連携し、移行支援会議を行っている。

3

・当事業所は、福祉型児童発達支援センター内にあるので、連携や助言を受けたり、一緒に研修を受けている。

㉘ 保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか

3・事業内では、行っていない。

㉙ （自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか

3・相談支援事業担当者が中心に参加している。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を

3

・教室参加時や相談電話等において、子どもの発達の状況や課題について保護者との情報共有を行っている。

㉛ レーニング等）の支援を行なっているか

3・母子療育を行うことで、保護者の我が子への対応力の向上を図れるような視点で活動を展開している。
・一部の年長児保護者に向けたサロンの中で支援を行っている。

㉜ 運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

3

・契約時に説明を行い、必要時にはその都度、保護者に説明を行っている。

3

・年3回、児童発達支援計画を作成し、保護者に説明、同意を得ている。

3

・相談を受けた際には、速やかに対応で出来るよう心がけている。

㉚ 持っているか

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・ト

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」びねらい及び支援内容と、これ㉝ に基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか
定期的に、保護者から子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行なっ㉞ ているか
保護者
への説
明
責任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援して㉟ いるか

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護

2・一部の年長児保護者に向けてサロンを行っている。

3

・必要に応じて相談員と連携し、迅速かつ適切に対応するよう心掛けている。

㊲ て発信しているか

3・会報等は作成していないが、活動の概要は活動表を作成し、保護者に配布している。

㊳ 個人情報の取り扱いに十分注意しているか

3・取り扱いには、十分注意している。

㊴ 障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

3・大人が見本となって伝えたり、仲介している。

㊱ 者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し㊵ 事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

3

・必要に応じて検討していきたい。

㊶ 周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか

3・総合火災避難訓練に参加している。
・避難場所については教室内に掲示している。
・マニュアルは作成してある。今後、保護者に周知するようにしたい。

㊷ 非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか

3

・職員は通園部の避難訓練に参加している。

㊸ 事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等の子どもの状況を確認しているか

3

・保護者からアセスメントする中で対応している。

㊹ 食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか

3・保護者からアセスメントする中でアレルギーについては対応している。

㊺ ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

2㊻ 虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

3

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に非常時等の対応

1

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に㊼ 事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか

1

・通園部と共有している。
・園内での研修に参加している。

3

・児童発達支援計画への記載はしていないが、事前に説明し、書面にて了解を得ている。