Real Voice 2024
甲南女子大学 人間科学部 総合子ども学科 学生たちの生声を集めましたごあいさつ
みなさんこんにちは。総合子ども学科の魅力発信教員チームです。この、文字しか書かれていない、地味な冊子を手に取ってくださってありがとうございます。高校生の皆さんに、甲南女子大学総合子ども学科の魅力を伝えるために、この冊子を作りました。
総合子ども学科の魅力って何でしょう。私たち教員は、いま学科で学んでいる学生たち自身であると考えています。学生たちこそが学科の宝であり、私たち教員の誇りであり、皆さんに知って頂きたい魅力です。そのような学科の魅力、つまり本学の学生を知っていただくために、学生たちの生声（リアル・ボイス）を集めて冊子にしました。できるだけ、一人ひとりの生活の様子や魅力が伝わるように、あえて活字化せず、手書き文字のまま出すことにしました。読みにくい点があるかもしれませんが、学生一人一人のリアル・ボイスを感じて頂ければ幸いです。

2024 年度版のごあいさつ
2022 年度のオープンキャンパスから配布を始めた「Real Voice」ですが、大変ご好評をいただきました。2024 年度は，今の学生の声を伝える「Real Voice 2024」を作成しました。2024 年度版からは 2023 年度に学生が取り組んだ長期インターンシップの感想も掲載しております。学生の学びの声としてお読みいただければ幸いです。

表紙は、総合子ども学科の学生たちの自画像を「絵画・造形」担当の教員西卓男先生が、表紙としてデザインされたものです。裏表紙は大学の前庭に置かれた本学のシンボルの一つでもある、ロダンの「考える人」で、これも西先生によるデッサンです。

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〇この冊子についての説明
この冊子の 1 ページが、一人の学生がアンケートに回答した内容です。答えてくれたのは、2023 年度の卒業生、2024 年度の 4 年生、3 年生、2 年生です。アンケートの質問内容は、学年ごとに少しずつ異なります。これはそれぞれの学年で、実習や卒業研究など、経験しているものが異なるためです。違いにも注目してみてください。なお、このアンケートは、「リアル・ボイス」に掲載することを、学生本人が許可したもののみ紹介しています。

〇アンケートの質問項目について
自宅、最寄り駅、大学までの通学時間：
学生たちがどこから通学しているのか、時間的にどれくらいかかるのか、などを知っていただくものです。遠くから通ってくる学生もいますし、大学の近くに下宿している学生もいます。本学の学生が皆さんのお住いの近くにいるかもしれませんね。
アルバイト、休日、授業日数、自宅学習時間：
学生たちの日常の様子を知っていただくための質問です。教員としての印象ですが、「案外自宅で勉強してるなぁ」と思いました。特に卒業生の回答は、卒論や採用試験の為に、自宅や図書館での勉強時間が長くなると思います。
総合子ども学科を選んだ理由、入学前/後のイメージ：
本学の学生がまだ高校生だった時に、どんなことを考えていたのかが分かります。入学前
は「女子ばかりで怖そう」と思っていたことが驚きでした。
ピアノ、面白かった授業、実習、卒業研究：
総合子ども学科の学びに関わる質問です。
「深く学べた、役立った、面白かった授業」では、様々な授業が挙げられているのが分かります。それと同時に、学科の特色になっている授業が評価されているのも分かります。
卒業後の進路希望：
学生たちが総合子ども学科で学んだ事を、自分の未来にどのように役立てようとしているのかが分かります。
高校生の皆さんに伝えたいこと：皆さんに対する、本学で学ぶ学生たちのメッセージを聞き取ってくだされば幸いです。

22023 年度卒業生

3

9

11

12

17

22

2024 年度 4 年生

23

29

32

34

37

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インターンシップ

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◆長期インターンシップ◆
総合子ども学科では、2023 年度より「長期インターンシップ」という取組をおこなっています。保育実習や幼稚園実習を終えた 3 年生の後半から 4 年生にかけて、「個人で」あるいは「ゼミ単位」で、保育園・こども園・幼稚園・児童養護施設・乳児院などに、比較的長期間にわたって自分の課題意識に応じた力の獲得・鍛錬を目指した“修行”をイメージした体験学習です。インターンシップ先には、学科と連携協定を結んでいる所も数多く含まれています。この長期インターンシップを経験した先輩〔 2023 年度卒業生〕の感想を載せています。ぜひお読みください。
＜個人単位で経験した学生の感想＞ 4 名分
A さん インターンシップ先「学校法人甲南学園・甲南幼稚園」〇長期インターンシップをしようとしたきっかけや動機
私は諸事情があり 3 年生の時に実施される教育実習に行っていません。そのため幼稚園教諭を目指しているにも関わらず、仕事内容を知ることなく就職活動をするのかなと不安に思っていました。そんな時に長期インターンシップの存在を知り、幼稚園教諭としての仕事内容や子どもとの関わり、保育園と幼稚園の違い等について学び、自信をもって幼稚園教諭になりたいと思えるようにインターンシップに参加しようと思いました。
〇インターンシップの中で大変だったことや嬉しかったこと・良かったこと嬉しかった事は半年間の長期だったため、子ども達の成長を長い目で見られた事や、親密な関係が築けた事です。卒園する子ども達が「先生と離れたくない」と泣いたり、「今日は僕のクラスに来てよ」と声を掛けてくれたりすることが多く親密な関係が築けたように感じて嬉しかったです。
良かった事は自身が就職したいと思っていた園でのインターンシップだったため、面接の前に自身の子どもへの関わり方や思いを知ってもらえたことです。
〇インターンシップを通して自分の将来に向けてどのような学びがあったか
私は、教育実習に行けないと分かった時点で教師としての道を諦めようと思っていました。責任のある仕事のため、実習に行っていないにも関わらず就職するのはあまりにも無責任だと思ったからです。しかし、今回このような機会があり、幼児教育の面白さ、幼稚園教諭のやりがいを感じ、自身が子どもと関わることが好きということを再認識しました。このインターンシップを通して自信をもって幼稚園教諭になりたいと思えるようになりました。
〇長期インターンシップに関心のある後輩へのメッセージ
初めはインターンシップに前向きではありませんでした。期間も長く、理想とのギャップを感じたらどうしようと思い不安でした。しかし、インターンシップでは自身の保育観を再認識し、理想の教師像や保育を見つけられ、自分の糧になりました。そして、今回のインターンシップ園での就職も決まりました。
本当に毎日が楽しく、勉強になった良い機会でしたので、興味のある方はぜひ参加してみてください♪
こんな職場で働いてみたいという理想の園に出会えることを願っています！
B さん インターンシップ先「学校法人ひじり学園

幼保連携型認定こども園〔 せんりひじり幼稚園」〇長期インターンシップをしようとしたきっかけや動機

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〇長期インターンシップに関心のある後輩へのメッセージ
私は、長期インターンシップに参加して良かったと思います。なぜなら、自分自身が成長することができてとても有意義だったからです。実習とは違った大変さ、長期だからこそ新たな課題を見つけ出すことができ、貴重な体験をすることができたと思います。分からないことは、職員にたくさんアドバイスをもらいながら、乗り越えることができました。ぜひ、こうした経験積んで、将来に活かしてください。
＜ゼミ単位で経験した学生の感想＞ 2 名分
インターンシップ先「社会福祉法人夢工房・幼保連携型認定こども園〔 山手夢」
E さん
長期インターンシップには、ゼミで出かけました。それまで自分がなじんできた保育とは異なる保育が見られ、子どもたちが生き生きと楽しそうに活動していたことがうれしく思われ、印象に残っています。活動では主に，園で子どもたちのタブレット遊びを導入していく活動に関わりました。スムースに進めるための通信環境の整備などの問題に気づき、保育のあり方を考える動機づけになりました。後輩の皆さんもぜひインターンシップに行ってみることをお勧めします。
F さん
ゼミで長期インターンシップの活動に臨みました。年間を通しての活動ではありましたが、訪問と訪問の間の期間が少し空くこともあり、援助などの面では難しさを感じることもありました。ただし、子どもたちはいつでも元気に私たちを迎えてくれ、仲良くたくさん遊べたことはとてもよかったです。保護者参観にもお邪魔し、先生と保護者のよい距離感なども勉強になりました。インターンシップにはぜひ行くとよいです。関わってこそ分かる学びがあると思います。

◆LITALICO インターンシップセミナー◆
総合子ども学科は株式会社 LITALICO と包括連携協定を結び、さまざまな連携を行っております。その一つが「LITALICO インターンシップセミナー」です。LITALICO ジュニアから講師を招き、ワークショップ型の授業を通して発達支援の考え方や方法について学び、LITALICO ジュニアの教室見学を行ったりしています。2023 年度は 21 名の参加がありました。その参加者の感想です。
A さん
LITALICO の社員の方もすごく話しやすく歳も近い方が多かったので踏み込んだお話も聞けたりしてすごく参考になりました。雰囲気もとても良いので迷われている方がいたらお友達と一緒に行ってみてください。
B さん
LITALICO さんの活動の内容をセミナーで沢山知ることができたり、実際に会社に行くことで現場の様子を見たりすることができました。保育者という夢だけでなく、新しい活動を知ることができ視野が広がりました。

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