｢子どもに本を手渡すということ｣
橿原市図書館ボランティアの会
代

表

西

村

洋

子

｢子どもは､本が好きですC｣と断言すると､ ｢いやいや､うちの子は本が嫌いです｡｣ ｢うちの千､本はまったく読みませんoJという声が少なからず聞こえてきます｡

近年では､子どもの読書量は増えているという訴査結果が肝こいますが､長年､ Ll書館や小学校などで図書ボランティアに携わっている方々は､あまり実感していない､また､読書量は増えているとしても､ "読書の賢'は上がっていないのではないかという意見が多いですo

本屋さんでよく見かけるのが､子どもの本を悩みながら選んでいる保護者の姿ですCお子さんに｢どれにする?日これ面白そうやで｣を何度もくり返し､案U)定､子どもは飽きてしまって､幼い子は泣きだす始末‑ ･｡それで心配になるのが､ ｢あの子､本を嫌いにならなければいいのだけど｣ ･ ‑a "本は套しい"何より私たちが伝えたいことです｡大人が奉を教育のために与えた

いというのは当然です悠三､それが子どもを本嫌いにさせる大きな原Ekjとなっていることに多くの人が気づいていません｡もちろん読書が学力向上に役立つのは言うまでもないことですが､それには子どもが自ら本を手に取るようになってくれないと意味がないのです｡いやいや読むことは益々本嫌いを招くだけです｡
それではどうすればいいのか､図書館や学校の図書室を充実させることが何よりだと思いますC
充実させるには､ "子どもに本を手渡す人"が必要ですrJL最近､子どもの読書推進のテレビコマ一一

シャルが涜れるなど､文部科学省は力を入れていますが､大抵の地方自治体は財政状況が悪いので､教育費は削減され図書に係る人も経費も緊毒される一一万ですLlわが橿原市もまさに.そうです｡残念ながら橿原市立回書鯨の児童書コ‑サーで･も前述の本屋さんと同じような光景が見受けられるし､市内の小中学校には学校図書館司書は配置されていません｡どんなに立派な図書館でも､学校の図書室にどんな良い本が揃っていても､そこに子どもに本を手渡す人がいなければ､はっきり言って意味がありません｡}児童書について知識と経験を持つ人がいて､子どもの年齢や発達段階をみて､様々なジャンルから本を選び､子どもに読書案内ができる人がいれば､子どもたちは本を手に取ってくれますoある中学校でのブックトーク､本に興味がなさそうに見えた子が､ぱっと顔を上げて話を開きだしたことがありました｡何か感じることがあったのでしょう｡

子どもは本が好きですt,でも､子どもに本を手渡す人がいない､これが現状です￠

子どもは､未来そのものですo

この未来を守るのは大人の仕事だと思うのですが｡
ブックスタートでの読書案内

橿原市の機構改編に伴い､図書館は､橿原市魅力創造部文化振興課の管轄になりました｡
そこで､ 4月2 1日に､橿原市図書館ボランティアの会､橿原文庫連絡会､庵原おはなしの会､

榎原市学校図書館ボランティア連絡会の4団体に向けて､この棲梼改編についての説明会及び子どもの読書活動についての意見交換会が開かれました｡

市としては､ ｢市長の直轄の部署で､橿原市の文化振興を盛り上げ､新たな魅力を創造していく中で､万葉ホールを文fヒ施設の拠点として有効に活用していくための機構改廃ですo｣という説明をいただき､そのうえで今後､庵原市の子ども読書活動の現状と今後取り組むべき課題について､活発な意見交換をさせていただきました｡私たちは､やはり､子どもの読書活動推進は図書館を中心に推し進めるべきで､ボランティアは本と子どもを"つなぐけ繍助的役割を務めていきたいと申し入れをしました｡

そこで､この意見交換会を受けて､今回のボランティアだよりに､それぞれの団体さんから｢橿原市の子ども読書活動の現状と課題について｣寄稿をお願いしましたoヽ一■/｢子ども達が身近な場所で本に触れる機会づくりを｣
桓原文庫連絡会

川西香子

域の中で､子ども達と近い距離にあ.りますo市

現在､橿原市内では11か所で文庫が活動し立図書館は市内に‑か所しかないので､安全面ています｡各文庫は､地域の子どもたち‑の絵を考えると図書館から遠い地域の子どもはな

本の読み聞かせや絵本や児童書の貸し出し等

かなか適えません｡地区公民館図書室が市立図の活動を通して､チビも達に読書の楽しみを伝書館の分館として権能していない現状では､今えています｡地域の幼稚園や小学校と連携して､後も文庫が児童サービスの分館的役割として絵本の貸し出しや読み聞かせをしている文庫

お役に立てるのではないかと思いますD図書館もありますo各文庫の世話人が集まって運営すと文庫の連携を密にし､図書館の専門的知識をる橿原文庫連絡会は､榎原市内全域で図書に関生かして､子ども達のために図書館と文庫とがするイベントをおこなったり､子育て支援とし臨働してできることを模索していけたらと思て､絵本やわらべうたが子どもの心を育てるこいます｡また､人員配置は厳しいとは思いますとを伝える講座を実施しています｡塩原文庫連が､司書資格をもった職員さんを多く配属して絡会および各文庫は､こうした活動を通して､

いただき､私たちにも児童サービスや近年の傾子ども達が身近な場所で図書に出会う機会を向などについての研修もしていただけたらあ

提供してきました｡

りがたいですoヽ■■′

昨今の子ども達を取り巻く環境の変化から､

r榎原市子ども読書活動推進計画報告書5

読書の楽しみを知らないままに成長している

か年のまとめ｣には､現状と課題がしっかりと子ども達が増えていることは､とても残念なこ書かれています8橿原市の子ども達の読書活動とだと思いますo幼いころからたくさんの物語の充実のために､図書館には課題解決にむけたに出会い､本からたくさんの生き抜く力を得る

取り組みをお願いするとともに､私たち橿原文

ことができた子どもは､学校という社会に出て庫連絡会もお役に立てることを探していきたからも､自分で考え､自分で選び､困難を乗りいと思います｡

越えていくことができると思います｡文庫は地｢子どもたちに̀̀おはなしと本の楽しい時間"を届けたい｣｢橿原市の子どもたちにたくさんの本を｣橿原市学校図書館ボランティア連絡会

榎原おはなしの会
代表

堀川恵子

代表

森

小夜子

私たちの会は､榎原の子どもたちに本を届け

私たち｢橿原おはなしの会｣は､榎原市立図る活動をもっと活発にしたいという思いで発

書館のストーリーテラー養成講座の修了生が､足した拭体ですG市内の小中学校で､学校図書

おはなしや本の楽しさを子どもたちに届けた館ボランティアとして活動をしている人や､ボいと､立ち上げたグループですC

ランティア活･動に興味､関心を持っている人の活動は､毎月第2 ･ 4土曜日の図書館での｢お連絡､交産を目的として､月1回講習会を開いはなし会｣と､依頼を受けての市内幼稚園や小ています｡まだ発足して5年目ですが､ボラン学校への｢おはなし配達｣です｡

ティアとしての心得に始まり､パネルシアター､

ストーリーテリングとは､語り手が物語を覚

ブックトーク､わらべ唄や手遊び唄､季節や学

えて語ることを言います｡語り手は､おはなし

年の発達段階に応じた図書の選定について､発を自分のものとし､聞き手く子どもたち)と向声の基本等､本を届ける技量を高める研修を重き合って語ります｡そこには､語り手が聞き手

ねてきました｡昨年からは､読み聞かせに関すとお話の世界を共有し､深め合いたいという願る小物作りも取り入れ､和気あいあいと活動をいがこもっています｡

続けています｡本年度も講師を招き､教育委員

子どもたちは､良い力のある本とうまく出会会後援で講=習会を計画しています｡地域の小中いさえすれば､本を楽しみ､本を読むことに喜学校の子どもたちにたくさんの本を届け､心豊

びを兄い出すことができると思いますoその体かに育ってほしいという廉いで括･動を続けて験が生きる力となるのではと思うのですoいるのです｡橿原市の読書活動推進計画は､平

図書館や学校の図書室は宝の山です｡子どもた成1 9年に､市･図書館･学校が中心となってちが｢おはなし会｣や｢おはなし配達｣をきっ策定され､ワーキング会議が開かれて実施されかけに､図書館や学校の図書室で､そして家庭てきました｡市･図書館･学校･地域･家庭･で本を楽しんでくれればと鹿います｡

学校･ボランティアがそれぞれ関わりながら地昨年度は､ 13図､ 12校､述べ8010人の子どもたちにおはなしを配達することができました｡

道な活動を続けて乗られたと思います｡
先日､ ｢横構改革に伴う今後の榎原市の子ども読書活動推進について｣説明会が開かれ､参これからも図書館や他団捧と共に協力をし加させていただきました｡機構改革はあるけれ合って､子どもたちにおはなしや本の楽しみ､ど､図書館の活動自体は変わりなく､もっと幅

喜びを届けていきたいと思います｡

広く取り組んでいきたいというご説明に胸をなでおろしました｡ただ､行きあたるのは市の予算面での厳しい現実ですo図書館には充実した資料と専門性を持ったスタッフの増員等が求められていますが､なかなか難しいようです｡

私たちボランティアとしても､予算がいきわた
り､もっともっとたくさんの本が橿原の子ゼもたちに届けられる桟会が増えますことを切に蘇っている次第ですG

鴎書館ボランティア｢私のおすすめの本｣'r舟を蕪む｣｢苦海浄土｣

三涼しをんノ/若く光文社)

石牟礼道子/著(講談社文庫)"人間とはいかなる存在か''その問いかけか出版社に勤務する男性が､営業部から辞書編集部に引き抜かれ､仲間たちと新しい辞書作り

ら目を背けてはいけない｡に取り組む過程が措かれていますC.

水俣痛小高度経済成長の光と影C "公害"は､一つの言葉にもその成り立ちといろいろな意

教科書に載っている過去のことでしょうか｡

味があり､その鉱がりを考えるととても面白い

東日本大震災による福島の原発事故は､かつてです0の水俣と全く同じではないでしょうか｡

2 0 1 2年本屋大貴受賞作ですo(M･K)

私たち人間は､豊かで便利な生活を求め続け､それを邪魔するものは蓋をして見ないふりを｢シランフ‑ナ‑ (知らんふり)の暴力｣

知念ウシ/著(未来社)

し続けていますo

著者は､すべてを見続けようとしています｡

ポ発言集"なので､具体的で優しい語り口です｡(Y･N)

だから何よりもわかり易いのですC,それだけに｢日本語の科学が世界を変える｣

沖縄の人たちの怒りがビンビンと伝わってきます{)一言の申し開きもなく打たれるはかない

私を感じましたoもう知らんふりをすることはできないのです｡(S ･ F)

松尾義之/著(筑摩書房)

アジア諸国の中で何数多くの日本人がノーベル科学賞､物理学賞を受賞できたかということについて考えた奉ですぐアジア諸唇の多くが｢子どもと本｣母国語ではなく英語で科学を学習していますo

松岡享子./著(岩波新書)

これは和訳だ打の問題ではなく､漢字かな交じ

子どもが好き､本が好きという著者の思いがりの日本語が科学の概念を英語以上に表現で詰まった1冊｡第1章に措かれる著者の歩んできることがわかってきたそうです∩科学絵本をこられた道は､さながら斡ドラを見ているかの結介するうえで支えとなってくれる本です｡

ようにドラマティックです｡子どもと本を楽し

(図書館員

l

K･K)
ヽ■■′

むということ､子どもと昔話を楽しむというこ
く編集後記)と､たくさんの学びがあります｡

3年ぶりの図書館ボランティアだより(K･K)の発行は､ 5日頃に予定していましたが､気がつけばもう梅雨明けという時期にな修理をしていて気になりました!

ってしまいました｡寄稿していただいた文

奥付や扉､見返し､天や地､いろいろな部分

庫連絡会､おはなしの会､学校図書館ボラ

で､ボールペンやマジックペンなどで､小さい

ンティア連絡会の代表の皆さん､お忙しいですが●が記入されている本があります!

中､本当にありがとうございましたC､̀読んだ印"をつけられているのかなと思い

これからも協力し合って､ます｡もしそうであれば､個人の読書記録は自自らの生涯学習としても

己管理でお願いしたいです｡読書日記など､作取り組んでいきたいと思られてはいかがでしょうかGいます｡
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