事業所職員からの事業所評価の集計結果（公表）
公表：令和4年3月10日
事業所名

富山市恵光学園（児童発達支援センター）チェック項目

① 利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

はい

11いいえ

3

工夫している点

・その都度、必要に応じてパート保育士、パート児童指導員も入っている。

② 職員の配置数は適切であるか
環
境・体制
整備

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障害の特性に応じ、③ 事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされているか

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環境になっているか。また、子どもたちの活動に合わせ④ た空間となっているか

1114

30

課題や改善すべき点

・狭いとは思うが、環境設定を行い危険のな ・保育室やプレイルーム、プールなどを使用いように工夫している。
する時は活動内容やその時間帯に必要なもの、園児数等を考慮しながら環境の工夫をしていきたい。
・コロナ禍であるため、感染対策をしていきたい。
・指導室が少なく相談室がない。
・園内での職員配置は国の最低基準は４対１であるが、今年度は３対１～２．５対１で職員が対応を行っている。

・活動内容等によって部屋の環境設定を工夫している。バリアフリーの面では、玄関等にはスロープ等がついている。その他の設備面では、建物上難しい面もある。可能な限り対応するようには心掛けている。

・昼食後と降園後の2回、クラス内を掃除し ・収納場所がないことで、物が乱雑にならなている。また、プレイルームについても降園 いように気を付けている。
後に遊具消毒を行っている。
また、職員各自が汚れている箇所を見つけたら、そのままにせずに自ら率先して掃除をするように心掛けている。

140・ＰＤＣＡサイクルを取り入れて業務改善を進めており、毎月のクラス会議等で話し合いを行っている。

⑤ 業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目標設定と振り返り）に広く職員が参画しているか業
務改善

保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護者等の⑥ 意向などを把握し、業務改善につなげているか

140

140140・保護者の評価表には目を通し、意向があった場合は職員間で報告、相談、連絡を行っている。改善が必要な場合はすぐに話し合いをし、業務改善に努めていきたい。

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行う⑦ とともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか⑧ 第三者による外部評価を行い、評価結果を業務改善につなげているか⑨ 職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているかアセスメントを適切に行い、子どもと保護者のニーズや課題を客観的に分析した上で、児童発達⑩ 支援計画を作成しているか

14140

・コロナの流行の為、オンラインでの参加を行っている。
・学習会や研修など月に1回程度行っている。

・コロナ禍により、定期的に設けていた学習会が行えなかったりした。来年度は、業務整理を行い、職員の研修時間を設けられるように業務整理を行った。
・一人の主観のみで計画を作成せずに、クラスの職員間で話し合い子どもの像を捉えて今後も作成していく。

0・ポーテージ指導を行っている。
・津守・稲毛式発達検査を使用している。

⑪ 子どもの適応行動の状況を図るために、標準化されたアセスメントツールを使用しているか

140
・それぞれに必要な支援内容に設定するようにしている。

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の⑫ 「発達支援（本人支援及び移行支援）」「家族支援」「地域支援」で示す支援内容から子どもの支140援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されているか⑬ 児童発達支援計画に沿った支援が行われているか⑭ 活動プログラムの立案をチームで行っているか

12

1420

・クラス職員で支援計画を立てるにあたって ・日々の療育で細まめに支援計画を見直話し合いを行っている。
し、また、クラス間で共通理解しながら療育・支援計画に沿った支援を行えるように努め にあたるようにする。ていいるが、できていない部分もある。援助の方法や技術の向上のため、もっと学ぶ必要がある。
・月末にクラス職員で話し合って立案してい ・クラス会議の中で活動内容や1人ひとりへる。の適切な支援を考えられるように時間を設けている。

・工夫はしているが、天候の関係で固定に ・季節に応じた活動や行事を取り入れ、クラなることもある。集団活動も毎週取り入れて スや学園全体で行うようにする。繰り返し行いる。
う活動であっても活動のねらいや教材を工夫して提供していきたい。
適切な支
援の提供

⑮ 活動プログラムが固定化しないよう工夫しているか

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動を適宜組み合わせて児童発達支援計画を作成し⑯ ているか13

1

・日々の集団活動の様子に加えて、ポーテージの個別指導の課題も記載している。

140

・早番、遅番、バス当番等があり、クラス職員全員が揃っての打ち合わせは難しい。しかし、前日準備を行ったり、事前にクラス活動の内容を検討し、役割分担を確認している。
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、その日行われる支援の内容や役割分担について確⑰ 認しているか

支援終了後には職員間で必ず打合せをし、その日行われた支援の振り返りを行い、気付いた点⑱ 等を共有しているか

14

130

1

⑲ 日々の支援に関して記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか

13

1⑳ 定期的なモニタリングを行い、児童発達支援計画の見直しの必要性を判断しているか

13

1

・日々の振り返りは必ず行っており、次の支 ・子どもの様子や保護者対応等は細かく記援に生かせるよう、職員間で話し合ってい 録に残し、職員間で共有している。
る。
・PT、ST、OT等の訓練士がクラスに入った・バスなど当番が入っていると難しい時もあ 時には療育後にカンファレンスを行い、よりるが、できる限り振り返るように気を付けて 良い支援について考えている。
いる。
気づいたことがあれば、その場で伝えることもある。
・クラス毎に支援の検証を行っているが、そ ・生活記録や保健記録等、日々の記録はれを記録として残していないこともあり、今 とっている。また、些細な事であっても職員後しっかり残して支援の改善に繋げていき 間で共通理解するようにしている。
たい。

・年2回保護者への聞き取りを行い、支援ニーズや目標の見直しを行っている。今後も継続して続けていきたい。
・担任職員と児童発達支援管理責任者と相談担当職員が参加し行っている。

障害児相談支援事業所のサービス担当会議にその子どもの状況に精通した最もふさわしい者㉑ が参画しているか

140・必要に応じて、各関係機関と連携を行っている。

㉒ 母子保健や子ども・子育て支援等の関係者や関係機関と連携した支援を行っているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉓ 地域の保健・医療・障害福祉・保育・教育等の関係機関と連携した支援を行なっているか（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障害のある子ども等を支援している場合）㉔ 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えているか

関
係
機
関や保護者との連携関係
機関や保護者との連
携移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、支援内㉕ 容等の情報提供と相互理解を図っているか移行支援として小学校や特別支援学校（小学部）との間で、支援内容等の情報共有と相互理解㉖ を図っているか

131・必要に応じて連絡を取り合い情報交換やケース会議を行っている。

1414141400・実際に連絡をとることはないが、連絡体制 ・主治医や協力医療機関からのサマリーやは整っている。
意見書等を職員間で共通理解するようにしている。定期的に連携をしていきたい。
・必要なお子さんに関しては移行支援会議の場を設けている。

・就園児や年長児に関しては、保育所・幼稚園・学校と連携をとり、移行支援会議を行っている。

・必要なお子さんに関しては移行支援会議の場を設けている。

・上記と同様00・コロナ禍の為オンライン研修で行った。開催の仕方を工夫しながら研修をしていきたい。

他の児童発達支援センターや児童発達支援事業所、発達障害者支援センター等の専門機関と㉗ 連携し、助言や研修を受けているか

140・コロナの為行えていない。
・以前は行っていたが、今はコロナのため行っていない。

㉘ 保育所や認定こども園、幼稚園等との交流や、障害のない子どもと活動する機会があるか㉙ （自立支援）協議会子ども部会や地域の子ども・子育て会議等へ積極的に参加しているか

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、子どもの発達の状況や課題について共通理解を㉚ 持っているか

保護者の対応力の向上を図る観点から、保護者に対して家族支援プログラム（ペアレント・ト㉛ レーニング等）の支援を行なっているか㉜ 運営規程、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」びねらい及び支援内容と、これ㉝ に基づき作成された「児童発達支援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ているか

2

111412

・子ども部会は、学園の相談支援専門員たちで運営している。資料を回覧したり、報告を受けることで情報を把握している。

30・共通理解を図るように行っているが、保護 ・連絡帳や送迎の際、、ポーテージ指導で者によっては納得されていないかもしれな 子どもの様子を伝え合っている。また、いつい。
でも相談を受け入れる体制を整えている。
・毎日の連絡帳やポーテージで共通理解を図っている。
・ペアレント・トレーニングではないが、ポーテージ指導の中で家族支援を行っている。

141414・コロナ禍であるため中止となった。感染状
況や様子を見てできる範囲で行っていきたい。

000・今年度はペアレントトレーニングは行えていない。
・ポーテージ指導の中で家庭での困り感を聞いたり、家庭での支援を保護者と共に考えるようにしている。

・新入園児オリエンテーションの契約時に説 ・契約時に説明を行っている。その都度、保明を行っている。
護者から質問があった際には対応している。

・保護者には児童発達支援ガイドラインの説明はオリエンテーション時に行っている。
個別支援計画については丁寧な説明を心掛け、ニーズに応じた支援計画を立てるようにしている。

・保護者から悩みや相談は必ずクラス職員 ・月1回のポーテージ指導で保護者より子育で共有し、児発管よりアドバイスをもらうなど てや悩み等の話を聞いている。相談内容にしている。
応じてクラス内で共有したり、ケース検討会議を行い、より良い支援について考えていきたい。
定期的に、保護者から子育ての悩み等に対する相談に適切に応じ、必要な助言と支援を行なっ㉞ ているか

保
護者
への説
明責任等

140

・「光の会」という保護者会にて行っている。 ・コロナ禍で、今後どのような保護者支援やサポートができるか検討していきたい。
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を開催する等により、保護者同士の連携を支援して㉟ いるか

子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子どもや保護㊱ 者に周知し、相談や申入れがあった場合に迅速かつ適切に対応しているか

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対し㊲ て発信しているか

140・クラス内、事業所内、施設内で報告・連絡・相談を心掛けて対応していきたい。

141400㊳ 個人情報の取り扱いに十分注意しているか

140㊴ 障害のある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

140・毎月の学園だより、ホームページ、必要に応じてメールやお知らせの配信を行っている。

・個人情報は鍵の付いている机の中やロッ ・個人情報の物に関しては、施錠された場カーに入れている。
所に保管するようになっている。個人情報が記載されている回覧物もあり、事前に声を掛けたり、注意喚起を記載して回覧している。

・コロナ禍の為、制限を行っている。

㊵ 事業所の行事に地域住民を招待する等地域に開かれた事業運営を図っているか

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保護者に3㊶ 周知するとともに、発生を想定した訓練を実施しているか

140㊷ 非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか140㊸ 事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等の子どもの状況を確認しているか

非常時等の対応

11140・定期的に各訓練を行っている。
・研修も講師を呼んで行っている。

・定期的にマニュアルの見直しを行っていく。

・毎月訓練を行っている。

・各種災害の訓練を行っているが、様々な状況を想定し、今後も必要な訓練があれば行っていきたい。

・各クラスに掲示し、いつでも確認できるよう ・全員に周知しているが、他クラスの園児とにしている。
なると状況を把握しきれないことがあるので、職員同士の情報共有の意識を日頃から身に付けていきたい。

・保護者の意見に合わせて主治医に相談し ・クラス内でおやつや給食の配膳には気をてもらい、個々に合った対応をしている。
付けている。パート職員や臨時で入った職員への申し送りを徹底していくようにしている。

㊹ 食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか㊺ ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

141400

・朝礼にて全体に伝えた上で、回覧を回して ・ヒヤリハットがあった場合は全体への報告いる。
を行い、再発防止に努めている。日頃から子どもの行動に注意し、環境設定にも気を付けていきたい。

・コロナ禍により、急な予定変更等もあり、学習会や研修機会の確保が難しいが、業務改善を行い確保するように検討している。

㊻ 虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保護者に㊼ 事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載しているか

141400・身体拘束の同意書に記載のない項目に対しては保護者に直接確認している。また、記録している。今後もケースに応じて対応していきたい。