和歌山県立和歌山工業高等学校（全）
教科

地理歴史科

目科・系

通し番号

地理総合履修学年

全

担 当 者

科

Ｈ０１３
２年

単位数

２

教科・科目の目標

社会的事象の地理的な見方・考え方を働かせ、課題を追究したり解決したりする活動を通じて、広い視野に立ち、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成すること目指す。
(1)世界の生活文化の多様性や、防災、地域や地球環境への取組などへの理解(2)地理に関わる事象の意味や意義、特色や相互の関連を、位置や分布、場所、人間と自然環境との相互依存関係、空間的相互依存作用、地域などに着目して、概念などを活用して多面的・多角的に考察したり、地理的な課題の解決に向けて構想したりする。
(3)地理に関わる諸事象について、よりよい社会の実現を視野にそこで見られる課題を主体的に追究、解決しようとする態度を養う。多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵養される日本国民としての自覚、我が国の国土に対する愛情、世界の諸地域の多様な生活文化を尊重しようとすることの大切さについての自覚を深める。

使用教科書・教材等

わたしたちの地理総合～世界から日本へ～（二宮書店）
標準高等地図（帝国書院）
わたしたちの地理総合ワークブック（二宮書店）
独自プリント
独自資料（写真・図・グラフ等）

評価の観点とその方法

評価の観点
提出物・定期考査等で次の観点で評価する。
①知識・技能②思考・判断・表現③主体的に取り組む態度
評価の方法
提出物（わたしたちの地理総合ワークブック・プリント等）
小テスト
定期考査（年５回）
以上を参考に総合的に行う。
歴史の大きな流れと、その背景を把握できるようにする。

学習方法・
学習形態

留 意 点
そ の 他

歴史の流れや内容を理解し、視聴覚教材や歴史地図・資料（写真・図・グラフ等）・教科書の資料を活用して考察する。
・地理に関わる事象の意味や意義、特色や相互の関連を、位置や分布、場所、人間と自然環境との相互依存関係、空間的相互依存作用、地域などに着目して、概念などを活用して多面的・多角的に考察したり、地理的な課題の解決に向けて構想したりする力や、考察、構想したことを効果的に説明したり、それらを基に議論したりする力を養う。

令和６年度学習進度予定表
期

月

学

習

項

目

学

習

内

容

「地理総合」を学ぶにあたっ
４月 て
第１章 地図とGISの活用
1節 球面上の世界
１球面上ので世界①
2 球面上の世界②
3 世界地図でとらえた地球

一 ５月 2 節 国家の領域と領土問題
学期

1 国家の領域と海洋の役割
2 日本の位置と領土問題

到達

目

標

球体としての地球、時差と生活、主な図法による世界地図、地図の表現を理解する。
国家の３要素や国境のなりた
ち、領域における海洋の役割、日本と周辺諸国との間の領有権問題について理解する。

６月 3 節 国内や国家間の結びつ 1 国家をこえた結びつき
外国で暮らす日本人を題材
き2 観光による結びつき
として、日本と諸外国との3 交通・通信による結びつき関係を理解する
4 貿易・物流による結びつき
７月4 節 日常生活のさまざまな 1 身の回りにあるさまざまな 身の回りにある地図を題材に地図地図して、地図を用いた情報伝達
2 地理情報システム(GIS)のし の方法を習得する。
くみと使い方
第２章生活文化の多様性と国際理解
1 節 自然環境と生活文化
1 地球上の地形のなりたち
世界的な視野から地球上の2 ,3 山地の平野/海岸部の生活
起伏の分布がプレートテク
4 地球上の気候のなりたち
トニクスにもとづくプレー
5 暑い気候に対応した生活ト境界と関連していること
6 乾燥した気候に対応した生 を捉える。大気が循環する活仕組みを捉え、日射のほか7 季節の違いに対応した生活 地形分布や海流などからも8 寒冷な気候に対応した生活 影響を受けて気候の地域性が生まれることを理解する。

夏季休業
８月 2 節 産業の発展と生活文化
９月

3節

二 10 月学期

11 月

言語・宗教と生活文化

1 農業の地域性
2 農業と生活文化
3 工業の地域性
4 経済成長による生活の変化5 経済成長による生活の変化
6 工業化による生活の変化
7 工業化による生活の変化

世界の農業・工業・第３次産業の特徴と生活文化との関連性を捉え、その地理的環境や歴史的背景を理解する。

１世界の言語世界の言語・宗教の特徴と2 世界の宗教分布、生活文化との関係を
3 仏教圏の生活文化考え、その地理的環境や歴4 キリスト教圏の生活文化史的背景から地域的特色を
5 イスラーム圏の生活文化理解する。
6 イスラーム圏の生活文化
7 世界の多民族・多文化社会
8 さまざまな社会の形成と生活文化
9 多文化社会の実現と生活文化

4 節グローバル化の進展と生 １～ 3 地域統合による生活文化 EU の統 合による産業や生活文化の変化
活文化への影響、そして統合によって生じている経済格差や移民問題などの諸問

題を理解し、ヨーロッパ各国の国家としての在り方の変容、EU と 日本のつながりについて考察する。
４～ 6 グローバル化による成長 アメリカ合衆国建国時からと課題
多様性を育んできた地理的環境・歴史的背景を理解し、グローバル社会で世界をリードする産業の発展と企業の国際化の過程を捉え、アメリカ合衆国の変容、日本とのつながりについて考察する。

12 月

３章 地球的課題と国際協力
1 節人口・食料問題

1 世界の人口問題
2 人口が増加した国の課題
3 人口が停滞する国の課題
4 世界の食料問題
5 人口増加と食料問題

世界人口の急増によって生じる問題を世界的視野から理解し、人口ピラミッドや主題図などの資料から問題の所在と解決のための取り組みを考察する。

居住・都市問題

1 世界の居住・都市問題
都市に人口が集中する要因
2 大都市の地域性と課題を主題図や統計資料から読3 人口が密集する都市の課題 み取るとともに、人口集中によって引き起こされる都市問題についても写真などから判読する。

3 節資源・エネルギー問題

1 世界の資源・エネルギーエネルギー資源の変化を世
2 エネルギー資源の生産・消 界的な視野から概観し、主費と課題
題図や統計資料をもとに資3 再生可能なエネルギーへの 源偏在性、有限性、そして移行消費における地域格差など
4 鉱産資源の産出と消費の諸課題を読み取る。

4 節地球環境問題

1 地球温暖化の現状と将来
2 熱帯林の減少
3 砂漠化の進行

地球温暖化・熱帯林減少・砂漠化など、地球規模でおこっている環境問題の仕組みを構造的に理解する。

１日本の地形・気候と生活
2 風水害と防災
3 火山の噴火と防災
4 地震・津波と防災
5 都市型災害と防災
6 防災・減災への心構え

日本列島の地形や気候のなりたちと多様性について、主題図やグラフ、写真などの資料から理解する。

2節
代冬季休業
１月 ４章生活圏の諸課題
1 節自然環境と防災

三学 ２月 2 節持続可能な地域づくり
期

３月
春季休業

1 地域調査の実施手順と方法 生活圏の課題を解決するた
2 地域調査①軽井沢の課題めの手法としての地域調査
3 地域調査②軽井沢の観光客 を実施し、身近な地域の魅と地元住民への聞き取り力や抱えている課題を見い
4 地域調査③軽井沢の持続的 だし。調査を踏まえてそのな発展に向けて解決策を考察する。

和歌山県立和歌山工業高等学校（全）
教科

地理歴史科

目科・系

通し番号

歴史総合履修学年

全担 当 者科

Ｈ０２１
３年

単位数

２

教科・科目の目標

社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせ、課題を追究したり解決したりする活動を通じて、広い視野に立ち、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の有為な形成者に必要な公民としての資質・能力を次のとおり育成することを目指す。
(1)近現代の歴史の変化に関わる諸事象について、世界とその中の日本を広く相互的な視野から捉え、現代的な諸課題の形成に関わる近現代の歴史を理解するとともに、諸資料から歴史に関する様々な情報を適切かつ効果的に調べまとめる技能を身に付けるようにする。
(2)近現代の歴史の変化に関わる事象の意味や意義、特色などを、時期や年代、推移、比較、相互の関連や現在とのつながりなどに着目して、概念などを活用して多面的・多角的に考察したり、歴史に見られる課題を把握し解決を視野に入れて構想したりする力や、考察、構想したことを効果的に説明したり、それらを基に議論したりする力を養う。
(3)近現代の歴史の変化に関わる諸事象について、よりよい社会の実現を視野に課題を主体的に追究、解決しようとする態度を養うとともに、多面的・多角的な考察や深い理解を通して涵養される日本国民としての自覚、我が国の歴史に対する愛情、他国や他国の文化を尊重することの大切さについての自覚を深める。

使用教科書・教材等

歴史総合（実教出版）
歴史総合演習ノート（実教出版）
独自プリント
独自資料（写真・図・グラフ等）

評価の観点とその方法

評価の観点
提出物・定期考査等で次の観点で評価する。
①知識・技能②思考・判断・表現③主体的に取り組む態度
評価の方法
提出物（歴史総合演習ノート等）
小テスト
定期考査（年５回）
以上を参考に総合的に行う。

学習方法・ 歴史の大きな流れと、その背景を把握できるようにする。
学習形態
歴史の流れや内容を理解し、視聴覚教材や歴史地図・資料（写真・図・グラフ等）・教科書の資料を活用して考察する。
留 意 点
そ の 他

・歴史に関わる事象の意味や意義、特色や相互の関連を、位置や分布、場所、人間と自然環境との相互依存関係、空間的相互依存作用、地域などに着目して、概念などを活用して多面的・多角的に考察したり、歴史的な課題の解決に向けて構想したりする力や、考察、構想したことを効果的に説明したり、それらを基に議論したりする力を養う。

令和６年度学習進度予定表
期

月

学

習

項

目

「歴史の扉」
４月 第１編 近代化と私たち
第１章 近代化への胎動

学

習

内

容

到

達目

標

1 江戸時代の日本と東アジア秩 18 世紀のアジアや日本にお序の変動ける生産と流通、アジア各
2 江戸時代の生産・流通と諸改 地域間やアジア諸国と欧米
革諸国の貿易などを基に、183 幕政の改革と東アジア世界世紀のアジアの経済と社会を理解する。

一 ５月
学
期
第 ２ 章 欧 米 の 市 民 革 命 と 4 イギリス産業革命とアメリカ 18 世紀後半以降の欧米の市「西洋の衝撃」
独立戦争民革命や国民統合の動向、
5 フランス革命とウィーン体 日本の明治維新や大日本帝制国憲法の制定などを基に、6 アメリカ合衆国の発展とラテ 立憲体制と国民国家の形成
ンアメリカの独立を理解する。
7 オスマン帝国の衰退とロシ
ア
６月
8 アヘン戦争の衝撃と日本の開国
9 江戸幕府の滅亡

10 イギリス・フランスの繁栄
第３章 欧米諸国と日本の国 とイタリア・ドイツの統一
民国家形成
11 明治政府の諸改革
12 日本のアジア外交と国境問 列強の進出と植民地の形成、
題日清・日露戦争などを基に、13 自由民権運動と大日本帝国 列強の帝国主義政策とアジ憲法ア諸国の変容を理解する。
14 帝国主義の時代へ
15 朝鮮をめぐる国際関係と日清戦争
16 日清戦争後の東アジア
17 日露戦争と東アジアの変動
18 日本の産業革命
７月
第２編 国際秩序の変化や大 19 第一次世界大戦
第一次世界大戦の展開、日衆化と私たち
20 ロシア革命とソ連の成立
本やアジアの経済成長、ソ第５章 第一次世界大戦と大 21 米騒動とデモクラシー
連の成立とアメリカ合衆国
衆社会
22 ヴェルサイユ体制とワシン の台頭、ナショナリズムのトン体制動向と国際連盟の成立など
23 アジアの民族運動を基に、総力戦と第一次世
24 第一次世界大戦後の欧米諸 界大戦後の国際協調体制を国理解する。
25 ひろがる社会運動と普通選 大衆の政治参加と女性の地挙の実現
位向上、大正デモクラシーと政党政治、大量消費社会と大衆文化、教育の普及とマスメディアの発達などを基に、大衆社会の形成と社会運動の広がりを理解する。

夏季休業
９月 第６章界大戦

経済危機と第二次世 26 世界恐慌と各国の対応
27 ファシズムの時代
28 満州事変と軍部の台頭
29 日中戦争と戦時体制
30 第二次世界大戦の勃発

第二次世界大戦の展開、国際連合と国際経済体制、冷戦の始まりとアジア諸国の動向、戦後改革と日本国憲法の制定、平和条約と日本

31 第二次世界大戦の終結
32 国際連合の成立と冷戦
33 日本占領と日本国憲法
34 朝鮮戦争と日本の独立回復などを基に、第二次世界大戦後の国際秩序と日本の国際社会への復帰を理解する。

二 10 月
学期

第７章
11 月 界大戦

経済危機と第二次世 35 植民地の独立
脱植民地化とアジア・アフ
36 米ソ両陣営の動揺
リカ諸国、冷戦下の地域紛
37 日本の国際社会復帰と高度 争、先進国の政治の動向、経済成長
軍備拡張や核兵器の管理などを基に、国際政治の変容を理解する。

12 月 第８章

多極化する世界

38 石油危機と世界経済石油危機、アジアの諸地域
39 緊張緩和から冷戦の終息へ の経済発展、市場開放と経40 日本の経済大国化
済自由化、情報通信技術の発展などを基に、市場経済の変容と課題を理解する。、冷戦の終結、民主主義の進展、地域統合の拡大と変容、地域紛争の拡張とそれへの対応などを基に、冷静終結後の国際政治の変容と課題を理解する。

冬季休業
１月 第９章グローバル化と現代世界

三学 ２月
期

３月
春季休業

歴史的経緯を踏まえて、現代的な諸課題を理解する。