本報告書は、平成 23 年度文部科学省の科学技術人
材育成費補助金女性研究者研究活動支援事業（女性研究者支援モデル育成）により、国立大学法人岐阜大学が実施した「多様性活力発揮に向けての女性研
究者支援」の成果を取りまとめたものです。

「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」
平成 23 年度報告書 発行にあたって
副学長（男女共同参画推進・環境対策担当）
男女共同参画推進室長
林正子

岐阜大学に男女共同参画推進室が、総務部人事労務課（平成 24 年度より人材開発部職員育成課）に男女共同参画係が、それぞれ発足して２年——。室員と係員挙げての活動の大きな比重を占めてきたのが、平成 22 年度に採択された文部科学省科学技術振興調整費「女性研究者支援モデル育成」事業です。平成 23 年度に科学技術人材育成費補助金「女性研究者研究活動支援事業」と名称変更された事業の本学の課題「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」プログラム（合計事業期間：３年）について、平成 23 年度の活動成果をここにご報告いたします。

詳細の報告は本編に譲り、以下に、取組の４つの柱についての概要を記します。

①「意識改革」
平成 22 年 10 月制定の「岐阜大学男女共同参画宣言」「行動計画」をふまえ、構成員である学生
および教職員が、「生理的性差」だけでなく「社会的・文化的な性のありよう（ジェンダー）」について理解を深める機会を企画し提供することに努めています。平成 23 年度も引き続き、男性も女性も快適に学び、働くことのできる大学づくりを実現すべく、シンポジウムや教職員を対象としたFD・SD 等を開催しました。また、ニューズレター「かもみーる通信」も、継続して毎月発行し、構成員の「意識改革」に繋がる情報提供を行っています。

②「女性研究者育成」
女性研究者の裾野を拡大し、女子学生を研究者としてのキャリアパスに導くプログラムとして、
女子学生キャリアガイダンス、女性研究者によるロールモデルの提示、女子学生の進路・生活面の相談に応えるメンター制度、女性研究者と女子学生との交流拠点「カモミール・カフェ」の運用、
女子大学院生による小中高等学校への出前講義（「サイエンス夢追い人」育成プロジェクト）などの取組を、発展的に継続しています。平成23年度には、新たにインターネットによる女性研究者と女子大学院生の交流の場（カモミール・ネット）も整備しました。

1

継続的な課題のひとつである女子学生奨学金制度の設定についても、「岐阜大学基金」による博士後期課程の女子学生の進学支援についての仕組みをつくり、関連団体に資源となる寄附を呼びかけています。

③「女性研究者支援」
女性研究者の研究継続および研究環境の改善をめざす取組として、引き続き、出産・育児に関わる女性研究者の研究継続を支援する研究補助員配置制度、若手女性研究者を対象とする学内研究者
によるメンター制度を実施しています。既存の学内保育園のさらなる充実も、多くの構成員と共有している課題です。
平成23年度には、在宅勤務の可能性を追求するために、学外からも大学の情報入手や研究推進が可能となるよう、インターネットを活用したシステム（テレワークシステム）を整備したところです。両立支援のための『ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブック』を作成し、学童保育に繋がる「キッズサイエンススクール」も開催しました。

④「人的資源循環支援」
自治体等諸団体と協働して、男女共同参画に関わる人的資源循環の課題にチャレンジしています。
平成23年12月には、シンポジウム「男女共に学びやすく働きやすい大学をめざして」の終了後、岐阜県内の12自治体の男女共同参画担当部署の方々の参加を得て、意見交換会を開催することができました。
岐阜大学医学部・附属病院女性医師就労支援の会との共催による学童保育をめざした「サマースクール」の実施、岐阜県医師会主催の「女性医師支援講演会」や各自治体職員研修会における本学の取組紹介、岐阜県商工労働部主催「ぎふ女性経営者懇談会」への参加等々、平成23年度には懸案の課題となっていた地域連携においても、一定の基盤づくりを進めています。
以上４項目の取組の他に、平成 23 年度活動の特筆すべき事項として、「外部評価」を受けたことが挙げられます。別途「外部評価報告書」にまとめましたように、外部委員の皆様からいただいた
貴重なご助言によって、本学の今後の女性研究者支援、ひいては男女共同参画推進の活動の継続・発展に向けて、取組内容や事業体系を整理し、多くの構成員の理解と参加を得られる実施体制の構築をめざしています。

さらに、支援事業の指標であり全国的な課題とされている女性教員比率の数値目標について、本学では「2015 年までに 17％以上に引き上げること」が、2012 年３月の教育研究評議会及び役員会において承認されました。大学全体での数値目標をもとに、各部局が主体的に数値目標を設定し、そ2

の目標を達成するための方策について協議することが、併せて了承されたところです。今後、全学的に課題を共有し、有効な措置について討議を重ねてゆくことになっています。

「平成 23 年度報告書」の発行にあたり、事業の概要とトピックについて記しました。本事業の取組をさらに充実することによって、女性研究者の育成に拍車をかけ、女性研究者のワーク・ライフ・
バランスの改善を追求し、その活躍を支援してまいります。そして取組の成果を活用し、女性職員
さらに男性教職員、学生たちへと、全構成員に向けて活動の輪と和を広げてゆくことをめざします。
本事業の成果、ひいては今後の男女共同参画推進のための活動を通して、学内はもとより地域の活性化に寄与できることを願ってやみません。

岐阜大学のこれからの男女共同参画推進のための取組について、皆様からさらなるご教示やご助言をいただければ幸いです。
引き続き、ご支援、ご協力のほど、どうぞよろしくお願い申し上げます。

2012 年 5 月

3目 次
第１章「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」の実施概要･･････････････････････････ 6

第２章

実施体制の整備

第３章

女性教員採用・昇進促進のための数値目標（ポジティブアクションプラン）の設定･･･ 11

3-1. 幹部 FD の実施･････････････････････････････････････････････････････････････ 10･･････････････････････････････････････････････････････････････ 11

3-2. 女性教員比率における数値目標の設定 ･･････････････････････････････････････････ 13
第４章

意識改革

･･･････････････････････････････････････････････････････････････････ 144-1.

岐阜大学男女共同参画推進シンポジウム「男女共に学びやすく働きやすい大学をめざして」･････････････････････････････････････････････････････････････････････････ 14

4-2.

各学部との共催 FD ････････････････････････････････････････････････････････････ 65

4-3.

新任職員，事務系職員および幹部層を対象とした SD

4-4.

男女共同参画に関する意識調査

4-5.

在校生を対象とした人権学習、ジェンダー研究関連授業の開講

4-6.

岐阜大学オープンキャンパス、岐阜大学フェア 2011 に参加

4-7.

平成 23 年度活動紹介リーフレット

4-8.

ホームページの改修

第５章
5-1.

女性研究者育成･･･････････････････････････ 68･･･････････････････････････････････････････････ 69･･･････････････････ 69･･････････････････････ 70････････････････････････････････････････････ 70･････････････････････････････････････････････････････････ 70･････････････････････････････････････････････････････････････ 71

カモミール・カフェ･････････････････････････････････････････････････････････ 71(1) 概要(2) カモミール・カフェでの行事(3)「カモミール・ネット」の開設
5-2.

サイエンス夢追い人育成プロジェクト（女子大学院生による出前講義）

5-3.

ロールモデル講演会

5-4.

キャリアガイダンス ･･････････････････････････････････････････････････････････ 82

5-5.

理系女子大学院生に対する研究生活および希望進路に関する調査･･･････････････････ 82

5-6.

奨学金制度

第６章

･･･････････ 74･････････････････････････････････････････････････････････ 80･････････････････････････････････････････････････････････････････ 90

女性研究者支援･････････････････････････････････････････････････････････････ 91

6-1.

研究補助員（研究支援者）配置制度

6-2.

メンター制度･･･････････････････････････････････････････ 91･･･････････････････････････････････････････････････････････････ 92(1) 概要(2) メンター講習会
6-3.

休憩室の整備･･･････････････････････････････････････････････････････････････ 96

6-4.

既存保育園および長期休暇中の学童保育等に係る取組･･･････････････････････････ 97(1) 保育園運営協議会との意見交換会及び「働く親のための夏休みこどもガイド」の発行(2) 岐阜大学キッズサイエンススクール4

(3) ベビーシッター育児支援事業制度（ベビーシッター割引券発行事業）
6-5.

インターネットによる在宅研究支援システム（テレワークシステム） ･････････ 98

6-6. 岐阜大学ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブック･････････････････････････････ 99
6-7. 大学活性化経費における女性研究者支援････････････････････････････････････････ 100第７章

人的資源循環支援･･････････････････････････････････････････････････････････ 101

7-1. 女性研究者支援のための岐阜大学人財バンクの開設
7-2. 女性支援アドバイザーの設置････････････････････････････ 101････････････････････････････････････････････････ 102(1) 学外の女性支援サービスの専門職を登録(2) 保健管理センターとの共催によるセミナー
7-3. 岐阜県・岐阜市・地域団体との連携
7-4.

･･････････････････････････････････････････ 103

ネットワーク大学コンソーシアム岐阜との連携（共催による特別公開講演会）･･････ 105

7-5. 岐阜大学医学部・附属病院女性医師就労支援の会との連携 ･････････････････････ 107(1),(2) セミナーの開催(3) サマースクール
第８章

外部評価

･･････････････････････････････････････････････････････････････････ 110

8-1.

概要

8-2.

評価結果････････････････････････････････････････････････････････････････････ 112

第９章･･････････････････････････････････････････････････････････････････････ 110

活動記録･･････････････････････････････････････････････････････････････････ 118

9-1.

他大学等シンポジウムへの参加･･････････････････････････････････････････････ 118

9-2.

先行大学訪問調査

9-3.

新聞報道等

9-4.

NEWS Letter「かもみーる通信」･････････････････････････････････････････････ 132

9-5.

男女共同参画推進室会議開催記録････････････････････････････････････････････ 1809-6.

多様性人財活用推進会議･･････････････････････････････････････････････････････････ 118････････････････････････････････････････････････････････････････ 123････････････････････････････････････････････････････ 188

資料
1. 活動日誌2.

････････････････････････････････････････････････････････････････････ 189

本学における女性研究者に関わる基礎データ

3. 男女共同参画推進室員名簿････････････････････････････････････ 195････････････････････････････････････････････････････ 203

5

第１章

「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」の実施概要

平成 22 年度文部科学省科学技術振興調整費「女性研究者支援モデル育成」事業に採択された本学の課題「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」のもとで平成 23 年度に実施した事業の概略を述べる。

（１）実施体制の整備（詳細は第２章に記載）
岐阜大学は、第２期中期計画「組織運営の改善に関する目標を達成するための措置」の項目に、「男
女共同参画計画を策定し、全学的に男女共同参画を計画的に推進する」ことを謳っている。平成 22
年度文部科学省科学技術振興調整費「女性研究者支援モデル育成」事業での取組を進めるとともに、男性女性にかかわらず全構成員のワーク・ライフ・バランス（仕事と生活の調和）の改善を図り、全学を挙げての男女共同参画の実現をめざしている。
平成 23 年度の本事業の実施にあたり、平成 23 年４月１日に特任教員１名を採用し、男女共同参画推進室員は、室長、部局に所属する教員７名、総務部長、特任教員３名からなる 12 名により構成した。男女共同参画推進室会議は、月１回開催し、取組内容について検討を重ねた。
また平成 23 年４月 11 日に男女共同参画推進室カモミール・カフェを医学部看護学科５階からより利便性が高く利用者の増加が見込まれる大学会館 2 階に移設し実施体制を整えた。

（２）女性教員採用・昇進促進のための数値目標（ポジティブアクション）の設定（詳細は第３章に記載）
女性教員採用および昇進を促進するため、平成 24 年３月 15 日に教育研究評議会および役員会にて岐阜大学における女性教員比率の達成目標を承認し、「岐阜大学は女性教員比率を 2015 年までに17％以上に引き上げることを達成目標とする」と決定した。数値目標の設定にあたっては、平成 24
年２月９日に学長、理事、各部局長を主な構成員とする多様性人財活用推進会議を開催し、その中で幹部 FD として幹部層の意識改革を目的に北海道大学副理事有賀早苗氏より、数値目標の設定意義などについてご講演いただいた。また、公募における女性の応募者及び採用者の割合を把握するため、応募者数の男女の内訳を報告するよう各部局に依頼し、現状を把握した。

（３）意識改革（詳細は第４章に記載）
本学における男女共同参画の推進ならびに本事業の学内の構成員への周知のため、平成 23 年 12月７日に、学内外の方を対象とした岐阜大学男女共同参画推進シンポジウム「男女共に学びやすく
働きやすい大学をめざして」を岐阜県と岐阜市の後援のもと、開催した。
基調講演では、渥美由喜氏（内閣府

男女共同参画会議

専門委員）が、ご 自身 の 育 児・介 護

体験から、男性が育児や介護に参加することにより、コミュニケーション能力向上やタイム
マネジメント能力向上などが期待できることや、ワークとライフは決して二者択一ではなく、

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相互に好影響を及ぼすことを述べられた。さらに、組織でワーク・ライフ・バランスに取り組むことはリスクマネジメント面からも有効であり、そのためには制度だけでなく職場の風
土づくりが大切であることを述べられた。
その後、パネルディスカッションでは、林正子男女共同参画推進室長をコーディネーター
とし、渥美氏、村瀬忍教育学部教授、大屋賢司応用生物科学部准教授、元平佳作総務部人事労務課長をパネリストとして、大学の現状と課題について各々の立場から討論が行われた。
また、人事労務課との共催による事務系職員を対象とした「平成 23 年度岐阜大学事務系
職員ワーク・ライフ・バランス研修」（SD）の参加者が研修の一環として本シンポジウムを聴講した。
平成 23 年４月には新任職員を対象とした SD として、新任職員研修会にて、本事業および本学の男女共同参画推進の取組について説明した。
平成 23 年６月と 11 月に、さらなる意識改革を進めるため、工学部および医学系研究科・医学部
看護学科において学部との共催による FD を実施した。
平成 24 年２月８日から２月 29 日に男女共同参画に関する意識調査を行った。２回目となる本調
査では、両立支援の観点から介護の現状および支援のニーズを把握するための調査項目を追加し、実施した。
在校生を対象とした人権学習、ジェンダー研究関連の授業として、平成 23 年６月に、室長および室員が講師となり講義を２回行った。

（４）女性研究者育成（詳細は第５章に記載）
カモミール・カフェを開設し、進学や仕事と子育てとの両立などについての相談受付、各種資料、
仕事と子育て・介護との両立やキャリアアップに関する図書等の閲覧・貸出、自治体の取組を紹介する資料展示による情報提供を行っている。また、カモミール・カフェでは、交流会やランチタイ
ム・カモミール・カフェなどを 11 回開催し、女性研究者と女子学生の交流の場として運用している。
インターネットによる交流の場として、女性研究者と女子学生のための掲示板「カモミール・ネット」を平成 24 年度から開設するための準備を進めた。
女性研究者のすそ野の拡大と女子大学院生のキャリアップを目的とした「サイエンス夢追い人育成プロジェクト（女子大学院生による出前講義）」の実施者および実施校の募集を行い、岐阜県内の小中高等学校の５校で計９回出前講義を実施し、のべ 720 名が受講した。出前講義にあたっては、
事前検討会およびリハーサルを計 12 回行い、講義のブラッシュアップを行った。
ロールモデルの提示として、岐阜大学出身の学外の女性研究者３名を招きこれまでのキャリア形
成などについてお話いただく、ロールモデル講演会を平成 23 年 10 月 26 日に開催した。
平成 23 年６月に大学院進学を考える学部学生を対象に、「キャリアガイダンス進学について話そう」を２回開催した。
平成 23 年７月 26 日から 10 月 11 日に理系女子大学院生の研究生活および希望進路に関する調査7

を行った。
奨学金制度について、学内ですでに実施されている大学基金による奨学金制度などについて整理し、学内関係部署との調整を進めた。

（５）女性研究者支援（詳細は第６章に記載）
育児等により研究時間の確保が困難な女性研究者の研究継続を支援するため、研究補助員（研究支援員）配置制度を引き続き運用し、平成 23 年度第１期を４月１日から９月 30 日、第２期を 10 月
１日から平成 24 年３月 31 日とし、のべ８名の女性研究者が利用した。第２期の追加募集から、対象を女性研究者を配偶者とする男性研究者に拡大し、１名の男性研究者が利用した。
平成 23 年４月５日よりメンター制度の本格的な利用を開始した。男女共同参画室員の 12 名がメンターとして登録している。メンター制度の紹介および利用促進を目的に、「メンターに会って話てみよう！」を２回開催した。またメンターの養成を目的に外部講師によるメンター講習会を平成 24
年３月２日に開催した。女子大学院生や若手女性研究者からのメンター制度の利用があり、子育てと研究の両立、学位取得後のキャリアプランなどについての相談があった。
平成 24 年３月に全５学部、医学部看護学科、大学本部に女性優先休憩室を整備した。
既存保育園および長期期間中の学童保育に係る取組として、平成 23 年６月に保育園運営協議会との意見交換会を行った。長期休暇中の教職員の親子を支援するため、岐阜市内で行われるイベントのスケジュールや問合せ先をまとめた「働く親のための夏休み子どもガイド」を作成し、平成 23 年
７月から８月にかけて保育園や各部局へ配布した。長期休暇中の学童保育の一環として平成 23 年８月に、「岐阜大学キッズサイエンススクール 2011」を開催した。（財）子ども未来財団による「ベビーシッター育児支援事業制度を全学的に導入し、利用を開始した。
インターネットによる在宅研究支援システム（テレワークシステム）を平成 24 年４月から運用するにあたり、機器の設置および制度内容を検討し準備を整えた。
平成 24 年３月に年次有給休暇、育児介護休業の利用促進のために、「岐阜大学ワーク・ライフ・
バランス応援ハンドブック」を発行し、教職員や保育園に配布した。
大学活性化経費による女性研究者支援として、採択基準に「総合評点が同じ場合には、40 歳未満の研究者および女性研究者を優先して採択する」ことを定めた。

（６）人的資源循環制度（詳細は第７章に記載）
平成 23 年８月２日に女性研究者支援のための岐阜大学人財バンクを設置した。人財バンクへの登録者は３名で、そのうち１名は本制度の利用により工学部にて雇用が決定した。
平成 23 年９月に学外の女性支援サービスの専門職の３名を女性支援アドバイサーとして登録・設置した。平成 23 年 12 月に保健管理センターとの共催により、女性支援アドバイザーによるカモミ
ールセミナー「アロマテラピーレッスン」を開催した。
岐阜県・岐阜市・地域団体との連携をはかるため、平成 23 年 12 月７日のシンポジウム終了後に、

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岐阜県内自治体男女共同参画意見交換会を開催し、12 自治体 16 名の参加があった。
岐阜県商工労働部主催「ぎふ女性経営者懇談会」へ室長が参加し、情報共有ならびに意見交換を行った。平成 23 年 12 月には岐阜大学を会場とし、開催した。
ネットワーク大学コンソーシアム岐阜と連携して、海外の男女共同参画の実例について広く情報提供を行う特別公開講演会を平成 23 年４月、７月に２回開催した。
岐阜大学女性医師就労支援の会との共催により、平成 23 年６月に第５回女性医師就労支援の会「キャリア形成：チャレンジ精神を持とう」、平成 23 年 11 月に第６回女性医師就労支援の会「期待される女性医師支援とは―何故、女性医師は離職するのか？―」を開催した。また平成 23 年８月 25 日・
26 日には、長期休暇中の学童保育の一環及び保護者の職場見学として、医学部・医学部附属病院の教職員の子どもを対象に「医学部サマースクール」を共催した。

（７）外部評価（詳細は第８章に記載）
平成 24 年２月に、これまでの２年間の活動を振り返り本事業の進捗状況を自ら点検し、外部評価
委員による評価を受けることにより客観的な視点から事業の方向性を見直し、最終年度の事業実施
および事業終了後の継続方法の検討に役立てるため、外部評価を実施した。

（８）活動記録（詳細は第９章に記載）
平成 23 年 11 月１日・２日に開催された「女性研究者支援システム改革プログラム事業合同シンポジウム」に参加し、本学の活動について報告した。また、独立行政法人国立女性教育会館主催の研修や他大学のシンポジウム等に参加し、情報交換を行った。
新聞報道等での関連記事の掲載および学内広報誌で本事業が紹介された。
ニューズレターを毎月発行し、本事業および男女共同参画推進室の活動を学内外へ周知するよう
努めた。

9

第２章

実施体制の整備

平成 23 年４月１日に本事業を担当する特任助教１名を採用し、男女共同参画推進室員は、室長、部局に所属する教員７名、総務部長、特任教員３名の計 12 名で構成した（資料３．
男女共同参画室員名簿参照）。本事業の実施にあたっては、計 34 回の室員会議（平成 24
年３月 31 日現在）を行い、取組内容について検討を重ねてきた。また、平成 23 年４月 11日に男女共同参画推進室カモミール・カフェを医学部看護学科５階からより利便性が高く利用者の増加が見込まれる大学会館２階に移設し、実施体制を整えた。

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第３章

女性教員採用・昇進促進のための数値目標（ポジティブアクションプラン）の設定

3-1. 幹部 FD の実施
日時：平成 24 年２月９日（木）参加者：48 名
講師：有賀早苗氏（北海道大学副理事・女性研究者支援室長・大学院農学研究院教授）

演

題：「女性研究者の活躍促進、なぜ必要？何が必要？」

概要▲講演する有賀早苗氏

大学運営における決定権を持つ幹部層の意識改革を目的に、学長、理事、各部局長を主な構成員とする多様性人財活用推進会議の中で幹部 FD を実施し、北海道大学副理事有賀早苗氏から数値目標の設定の意義などについて講演いただいた。
▲会場の様子

女性研究者の活躍促進のための数値目標• 数値目標が独り歩きすることは良くない。
• 無理やり数値達成を目指すとバックラッシュを• 数値目標に向かって何としても増やそうと思うことは大切。
• 目標達成をめざして努力を重ねる根拠となる。

招く。

11

各種計画・提言における女性教員比率に関する目標
第4期科学技術基本計画

平成23年8月19日閣議決定
国は、現在の博士課程（後期）の女性比率も考慮した上で、自然科学系全体で２５％という第３期基本計画における女性研究者の採用割合に関する数値目標を早期に達成するとともに、更に３０％まで高めることを目指し、関連する取組を促進する。特に、理学系２０％、工学系１５％、農学系３０％の早期達成及び医学・歯学・薬学系合
わせて３０％の達成を目指す。

第3次男女共同参画基本計画

平成22年12月17日閣議決定「社会のあらゆる分野において、2020 年までに、指導的地位に女性が占める割合が、少なくとも30％程度になるよう期待する」という目標（平成15 年６月20 日男女共同参画推進本部決定。）の達成に向けて、取組の強化・加速が不可欠である。

国立大学における男女共同参画推進—アクションプラン—
平成23年2月10日(社)国立大学協会 教育・研究委員会
2020年までに国立大学の女性教員比率を20％以上に引き上げることを目指しつつ、少なくとも2015 年までに17％以上（各大学において1 年ごとに1％以上）に引き上げることを達成目標として設定することが適切であると思われる。

女性研究者の活躍促進、なぜ必要？
国際社会からの外圧◆人間開発指数（HDI: Human Development Index)

女性の活躍促進への内需
少子化による労働人口の減少

長寿で健康な生活、知識、および人間らしい生活水準の3つの側面を測定
日本：12位（187か国中）（2011年11月）＆◆男女格差指数（GGGI: Global Gender Gap Index)

科学技術人材不足が懸念される

経済分野、教育分野、政治分野および保健分野での男女間格差を数値化
日本：98位（135か国中）（2011年11月）

女性の活躍促進が強く望まれる

日本はHDIとGGGIのギャップが著しい

女性研究者の活躍促進、何が必要？（北海道大学の取組例）
女性研究者活躍のための環境整備

女性研究者増員のための取組• 女性研究者ネットワークの構築• メンタリングシステムの構築• 女性研究者の意識改革• 研究教育代替・補助のための人材需給システムの構築• 保育園、育児休業制度等の改善• ポジティブアクションによる女性教員の採用・昇任
促進• 女子大学院生・女子学生の博士課程進学および研究者チャレンジ支援• 女子大学院生による女子中高生の理系進路選択支援の展開• 離職中の女性研究者の復帰支援＆• 研究者パートナーのキャリア継続支援（若手研究者カップルの同居支援）

二つを並行して進めることが重要

12

女性に限定した公募は不当か？
男女雇用機会均等法第8条

事実上生じている男女間の格差

前三条（5条,6条,7条）の規定は、事業主が、雇用の分野における男女の均等な機会及び待遇の確保の支障となっている事情を改善することを目的として女性労働者に関して行う措置を講ずることを妨げるものではない。

固定的な男女の役割分担に根ざす。具体的には、男性労働者と比較して、一定の区分、職務、役職において女性労働者の割合が4割を下回っている場合であれば、格差が生じていると判断。

これまでの慣行や固定的な男女の役割分担意識が原因で生じている状況を改善する目的であれば違法ではない。

女性研究者支援 ≠ 出産・育児支援、しかし出産・育児は大きなハードル
30代～40代＝研究者にとってサバイバル競争期、女性にとっては出産適齢期＜テニュアポスト獲得のためにすべきこと＞
・業績を蓄積する・様々な経験を経てスキルアップする

女性に下駄をはかせるのではなく、必要なのは、• スキルアップの機会の提供・活用の支援

時間、自由度が必要
しかし、出産・介護などにより大きな制約• 保育施設の整備・充実• 病児保育体制の整備• 研究・教育の支援・補助員の配置• 勤務形態・勤務時間の多様化• 業績・能力等がフェアに評価される環境づくり

効果の数値化は難しい
しかし、• 女性研究者自身のため• 所属部局や研究室のため（周囲への「しわ寄せ」緩和）

双方のために必要

3-2. 女性教員比率における数値目標の設定

女性教員比率の決定に先立ち、公募における女性の応募者および採用の割合の現状について把握するため、応募者数の男女の内訳を報告するよう、各部局に依頼した（平成 24
年 1 月 24 日）。
学長、理事、副学長、各部局長を主な構成員とする多様性人財活用推進会議および教育研究評議会での審議を経て、役員会において岐阜大学における女性教員比率の数値目標が承認され、以下のとおり、全学での目標値を決定した（平成 24 年３月 15 日）。
同時に、平成 24 年度中に各部局において女性教員比率における達成目標を設定するとともに、それに対する具体的取組を検討し、報告することとなった。

岐阜大学における女性教員比率の達成目標
岐阜大学は、女性教員比率を 2015 年までに 17％以上に引き上げることを達成目標とする。

13

第４章
4-1.

意識改革

岐阜大学男女共同参画推進シンポジウム「男女共に学びやすく働きやすい大学をめざして」

日時：平成 23 年 12 月７日（水）14：00～16：00
場所：岐阜大学講堂
講師：渥美

由喜

氏

内閣府

男女共同参画会議

専門委員
林

正子

岐阜大学副学長（男女共同参画推進・環境対策担当）
・男女共同参画
推進室長

村瀬

忍

岐阜大学教育学部教授

大屋賢司

岐阜大学応用生物科学部准教授

元平

佳作

岐阜大学総務部人事労務課長

参加者：約 180 名

概要
平成 22 年度文部科学省科学技術振興調整費「女性研究者支援モデル育成」プログラムに採択された『多様性活力発揮に向けての女性研究者支援』事業の一環として、岐阜大学男女共同参画推進シンポジウム「男女共に学びやすく働きやすい大学をめざして」を開催した。
シンポジウムでは、開会に当たり森秀樹学長が挨拶し、続いて、内閣府男女共同参画会議専門委員の渥美由喜氏
が「男性にとってのワーク・ライフ・バランス

男女共同参画」と題して、基調講演を行った。渥美氏は、ご自身の育児・介護体験から、男性が育児や介護に参加する
ことにより、コミュニケーション能力向上やタイムマネ
ジメント能力向上などが期待でき、ワークとライフは決して二者択一ではなく、相互に好影響を及ぼすと述べた。さらに組織でワーク・ライフ・
バランスに取り組むことはリスクマネジメント面からも有効であり、そのためには制度だ
けでなく職場の風土づくりが大切であると述べ、会場の参加者も熱心に聞き入った。
その後、パネルディスカッションでは、林正子男女共同参画推進室長をコーディネータ
ーとし、渥美氏、村瀬忍教育学部教授、大屋賢司応用生物科学部准教授、元平佳作人事労
務課長をパネリストとして、大学の現状と課題について各々の立場から討論が行われた。

14

最後に、吉村泰治理事（総務担当）による閉会の挨拶でシンポジウムが締めくくられた。
また、人事労務課との共催による事務系職員対象のワーク・ライフ・バランス研修を実施し、研修の一環として、本シンポジウムも聴講した。研修者にとって、自身のワーク・
ライフ・バランスや職場環境改善について考える貴重な機会となった。

15

日時：平成２３年１２月７日（水）１４：００～１６：００
場所：岐阜大学講堂＜プログラム＞
14：00～14：10

開会挨拶

14：10～15：00【基調講演】
演題：『男性にとってのワーク・ライフ・バランス 男女共同参画』
講師：渥美 由喜氏
内閣府 男女共同参画会議 専門委員

15：00～15：50

パネルディスカッション「男女共に学びやすく働きやすい大学をめざして」
本学の事業紹介（コーディネーター）
林 正子
岐阜大学副学長（男女共同参画推進・環境対策担当）
岐阜大学男女共同参画推進室長

森

秀樹

岐阜大学長

（パ ネ リ ス ト）
渥美 由喜氏村瀬 忍
岐阜大学教育学部 教授
大屋 賢司
岐阜大学応用生物科学部 准教授
元平 佳作
岐阜大学総務部人事労務課長

15：50～16：00

閉会挨拶

吉村 泰治

主催：岐阜大学

岐阜大学理事(総務担当)

後援：岐阜県、岐阜市

文部科学省科学技術人材育成費補助金 女性研究者研究活動支援事業（女性研究者支援モデル育成）
岐阜大学「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」

16

ご挨拶
岐阜大学副学長（男女共同参画推進・環境対策担当）
男女共同参画推進室長

林

正 子

皆様、
岐阜大学男女共同参画推進シンポジウム「男女共に学びやすく働きやすい大学をめざして」にご参加くださいまして、どうもありがとうございます。
今回のシンポジウムでは、これまで看過されがちであった男性の立場からのワーク・ライ
フ・バランス（仕事と生活の調和）について考えることによって、「男女共同参画推進」が職場環境として不可欠であることを確認します。また、パネルディスカッションでは、本日の基調講演の講師である渥美由喜氏とともに、目下、育児に携っている本学のメンバーをパ
ネリストとして迎え、それぞれのご経験から、学びやすく働きやすい環境づくりのための討論を展開します。
「男女共同参画推進」によるワーク・ライフ・バランスが、共に学び、働き、生活しているすべての人々のためであることを、今回のシンポジウムで再確認し、それを実現するために個々人ができることは何かを考え実践する一助となれば幸いです。

―取組紹介―
本学は、多様な人材の活用こそが本学また地域を活性化するという信念のもと、男女共同参画推進室を中
心に平成22年度文部科学省科学技術振興調整費「女性研究者支援モデル育成」事業の採択課題『多様性活力発揮に向けての女性研究者支援』プ
ログラムを進めています。

本プロジェクトでは、①意識改革（シンポジウムの開催、FD・SDの実施、意識調査など）、②女性研究者育成（出前講義の実施、ロールモデルの提示など）、③女性研究者支援（研究補助員の配置、メンター制度など）、④人的資源循環支援（人財バンクの設置など）の4つの重点課題に取り組んでいます。

17

基調講演

―講師紹介―
あつみ

なおき

渥美 由喜氏内閣府 男女共同参画会議 専門委員

専門は人口問題、労働雇用などで、少子化対策研究の第一人者。海外10数ヶ国を含む、国内のワークラ
イフバランス・ダイバーシティ先進企業600社、海外100社を訪問ヒアリングし、3000社の財務データを分析。また、コンサルタント、アドバイザーとして、実際にワークライフバランスやダイバーシティに取り組む企業の取組推進をサポート。さらに、官庁や自治体からの委託研究等の業務にも従事。
昨年、読売新聞で、本年4月～８月まで朝日新聞で連載。現在、内閣府『共同参画』に「ダイバーシティ
経営の理念と実際」を連載中。
プライベートでは5歳と1歳の2児の父親。4年前と昨年、育児休業を取得。仕事、育児のほか、18年前から地元の公園で継続してきた「こども会」のボランティア活動をライフワークにしている。座右の銘は、「市民の三面性＝家庭人、地域人、職業人」。

●略歴● 著書の紹介

東京大学法学部政治学科卒業
1992年 (株)富士総合研究所
2003年 (株)富士通総研入社
2009年 (株)東レ経営研究所入社
現在に至る

18

パネルディスカッション
渥美 由喜氏
中ページをご覧ください。

村瀬 忍
岐阜大学教育学部教授。専門は聴覚言語障害学。米国シラキュース大学大学院、筑波大学大学院を経て、1994年1月岐阜大学教育学部助手。2011年4月より
岐阜大学教育学部教授。2000年2月男児出産。1年間の産休および育休の後、2001年2月より職場復帰。現在は小学6年生の男の子の母親。岐阜県のぎふ少子化対策県民連携会議に発足当初から関わり、現在副会長を務める。

大屋 賢司
岐阜大学応用生物科学部准教授。専門は細菌学、獣医微生物学。1998年北海道大学獣医学部卒業。2002年同大学院獣医学研究科にて博士号取得。学位取得後は東京大学医科学研究所にて日本学術振興会特別研究員（PD）として3年間研究に従事した後、岐阜大学に赴任し現在に至る。医科学研究所でのポスド
ク時代に長男が産まれる。妻の育児休暇終了後は、保育園に預けた当時1歳の長男の朝の送りを担当。現在は8歳と3歳二人の男の子の父親。

元平 佳作
岐阜大学総務部人事労務課長。文部科学省初等中等教育局国際教育課、大臣官
房人事課、高等教育局私学部私学行政課を経て、本年４月より現職。文部科学省大臣官房人事課時代に職員の採用、人事、福利厚生業務に従事し、その中でワーク・ライフ・バランスにも取り組んだ経験を活かし、本年度、岐阜大学事
務系職員ワーク・ライフ・バランス研修の実施を企画。自身は６歳の長女と３歳の長男の父親。

コーディネーター

林 正子
岐阜大学副学長（男女共同参画推進・環境対策担当）。地域科学部教授。日本近代文学専攻。1987年教養部講師、助教授を経て、1996年現職。1994～95
年ドイツ連邦共和国ハイデルべルク大学日本学研究室客員教授、2003～04年
ライプチヒ大学東アジア研究所（日本学）客員教授。2010年4月より岐阜大学男女共同参画推進室長。教育の現場で＜社会的子育て＞に従事。

岐阜大学男女共同参画推進室（総務部人事労務課男女共同参画係）〒501-1193 岐阜市柳戸1-1

Tel：058-293-3378

Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp

URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/

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Fax：058-293-3396

開会の挨拶

【林副学長】ただいまから、岐阜大学男女共同参画推進シンポジウム「男女共に学びやすく
働きやすい大学をめざして」を開催いたします。
進行係を務めさせていただきます男女共同参画推進担当の副学長の林正子と申します。
本日は本当に大勢の方々にご参加いただきまして、ご関係の皆様に心よりお礼申し上げます。
岐阜大学では、昨年４月に男女共同参画推進室を設置、８月には総務部人事労務課に男女共同参画係を設置し、文部科学省の科学技術振興調整費によります女性研究者支援モデル育成事業にもかかわらせていただいておりまして、そのプログラムを進めているところ です 。
本学では、女性研究者支援に軸足を置いた男女共同参画推進に向けての取組を、今、活発に展開しているところですけれども、本日は渥美由喜先生をお迎えいたしまして、「男性に とってのワーク・ライフ・バランス

男女共同参画」という基調講演と、それから後ほどご紹

介いたします本学の教員、職員のメンバーによるパネルディスカッションを予定しております。本日のタイトルは「大学」になっておりますけれども、全般的な職場づくり、職場の環
境整備、そういった課題も意識した内容になると思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。
なお、本日のシンポジウムは、事務系の職員の方々の研修も兼ねておりますし、また、シンポジウム終了後には、県下の13の自治体から17人の方々のご参加をいただきまして、地域連携協議会実現に向けての意見交換会も予定しております。そのようなことで、地元の方々にも広くお声がけをさせていただきましたので、広く一般の方々にもご参加いただいております。どうぞよろしくお願いいたします。
また、本日のシンポジウムは、岐阜県及び岐阜市のご後援をいただいております。
それでは、行事に先立ちまして、本学の森秀樹学長より皆様にご挨拶申し上げます。

【森学長】皆様こんにちは。ご紹介いただきました岐阜大学の森でございます。
今日は、岐阜大学の男女共同参画推進のシンポジウムに、たくさんの方々にお集まりいた
だき、ありがとうございます。
副学長から説明がございましたように、本日は岐阜大学の教職員、学生もたくさん参加していますし、一般の方々もたくさん来ていただいております。特に一般の方々、お忙しい中、ありがとうございます。
今、我が国は、少子化・高齢化が非常に進んでおり、このような世の中で、我が国が最も重要視して進めなければならないことは、国際化と女性の活用であると言われております。
国際化については、進んでいるものの、やはりいろいろな規制があるわけでございます。
ＴＰＰの問題も、国際化に関係することかと思いますし、看護師が足りないというこ とで 、20

インドネシアやフィリピンから、日本の看護師になるために最終的に非常に難しい試験を通って、たくさんの人が来ておられます。最も国際化が進んでいる組織は日本相撲協会でしょうか。本学には約400人の留学生が在籍しており、留学生の皆さんの活躍が本学の活性化につながればと思っております。
さて、女性の活用の問題は、男女共同参画とも言われる課題でございます。我が国におきましては、儒教とか朱子学とか、いろいろな伝統が関与しているのかなと思います。学生さんも女性が大変活発で、優秀な人がたくさんいるのですけれども、実は社会に出てから、その女性の卒業者がどれぐらいきちんと活躍ができるかといいますと、結構難しいところがあると思います。
この男女共同参画が遅れている組織の一つが大学であろうと、特に国立大学が最も遅れているのではないかと思います。国立大学は86ございますが、女性が学長を務める大学は、お茶の水女子大学、東京学芸大学、京都教育大学の３つしかありません。これは、欧米からすると極めて少ない数字です。
副学長から説明がございましたように、私どもも文部科学省からの補助金を得まして男女共同参画の体制を整えております。
今日は、この方面で大変なエキスパートでいらっしゃいます渥美由喜先生にご講演をいた
だき、その後、パネルディスカッションなどを予定しております。私も、本日は男女共同参画の推進について、大いに勉強させていただきたいと思っております。皆さんも最後までどうぞよろしくお願いいたします。
簡単ではございますが、一言、ご挨拶とさせていただきます。ありがとうございました。

【林副学長】それでは、ただいまより、内閣府男女共同参画会議専門委員をお務めの渥美由
喜先生に基調講演をいただきまして、その後、パネルディスカッションを行います。
皆さんのお手元の資料の中にプログラムが入っていると思います。それもご覧いただきながらお聴きいただければ幸いです。本日、渥美先生には、「男性にとってのワーク・ライフ・バランス

男女共同参画」と題してご講演をいただきます。

渥美先生のご略歴を、簡単にご紹介させていただきます。
渥美先生は、東京大学をご卒業後、富士総合研究所、富士通の総研を経て、現在は東レの経営研究所にお勤めです。ご専門は、人口問題、労働、雇用ということで、少子化対策研究の第一人者でいらっしゃいます。岐阜県内のいろいろな企業や自治体でもご講演やご指導をいただいているところですが、新聞で記事をお読みになったという方もお見えかもしれません。昨年、読売新聞で、それから、今年は朝日新聞で連載をされておりまして、さらに内閣
府の男女共同参画総合情報誌にあたる「共同参画」という情報誌に「ダイバーシティ経営の理念と実際」という記事も連載中でいらっしゃいます。プライベートでは、５歳と１歳のお
ふたりのお子さんのお父様です。地域の活動にも非常に熱心でいらっしゃいまして、座右の21

銘は「市民の三面性、家庭人、地域人、職業人」とのことです。代表的なご著書に『イクメンで行こう！』『育児も仕事も充実させる生き方』がおありです。
本日は、師走の大変お忙しいところを岐阜大学のシンポジウムにお越しいただきま して 、
本当にありがとうございます。大勢の方々にご参加いただいていますので、ワーク・ライフ・
バランスについて、ともに学び、理解を深めていけたらと思います。
それでは渥美先生、どうぞよろしくお願いいたします。

22

基調講演
男性にとってのワーク・ライフ・バランス
内閣府

男女共同参画
男女共同参画会議
渥

専門委員
美

由

喜

皆様こんにちは。渥美と申します。
私は、今、いろいろなお仕事をさせていただいて

私の主な活動

おりますが、岐阜県にはほぼ毎月呼んでいただいています。かなり全国を見渡しても岐阜県の取組というのは先進的で、とても独創的です。父子手帳というのをつくっておられたり、また育児のマニュアルなどは本当にすばらしいです。来年、年明け２月に、滋賀県で全国大会がイクメンの件であるのですが、○これまでワークライフバランスに取組む、
先進企業国内外600社のヒアリングを実施。
○3000社データベースを作成し、分析。
○自治体経由の企業コンサルティング（岐阜県、埼玉県、石川県、神奈川県、三重県など）、先進企業の施策展開のアドバイス○厚生労働省や自治体（千葉県で３年間、石川県、三重県等）のWLBコンサルタント養成講座、カリキュラム策定を担当
2

岐阜県の方が、厚労省の外郭団体が主催しているそのシンポジウムに先進自治体の事例の発表として呼ばれているぐらい進んでいます。
私は、今、今日お話しするワーク・ライフ・バランスというものを、企業、あるいは自治体などで推進するお手伝いをしています。先ほどかなり丁寧にご説明いただいたので すが 、２回育休を取りました。これはなかなかありがたい体験でした。
４年前、最初の育休中に、せっかくだからと思い、地域を散歩していたのですが、平日の昼間、赤ん坊を連れてうろうろしている男性は珍獣のような存在ですね。私は見事に公園デビューに失敗しました。それまで公園で楽しそうに和気あいあ
いとしゃべっていたお母さんたちが、私と息子が足を踏み入れた途端にぴたっと話をやめて、ちらちら
見 な が ら ひ そ ひ そ 。「 あ の 人 は 失 業 者 か し ら 」「 あ の人は奥さんに逃げられたかわいそうな人」、全身に哀

私自身の体験
• 妻と共働きで、5歳児と1歳児の育児中。
• 4年前と昨年の２回、育休を取得。
• １回目は、地域の微妙な視線。
• 貴重な「マイノリティ体験」！
• 最近、実父が軽度の認知症に→要介護• １歳の次男が闘病中→要看護• 育自（自分）と介互（お互い様）• 女性のみならず、制約を抱える男性社員にもWLBは切実な課題、と実感。

3

れみを背負う感じで、もう仕方がないんで、場所がなくて、砂場の隅っこで３日ぐらい砂遊びを寂しくしていたら、４日目ぐらいに親切な奥さんがいて、後ろから「大丈夫ですか」と声をかけてくださって、よほど背中に哀愁が漂っていたのだろうと思うのですが、そのような経験もいたしました。
よかったのは、マイノリティー（少数派）体験です。今日ざっと拝見すると、テーマもテーマですので、それほど女性がマイノリティーと思いませんが、普段、男性が普通に働いていると、なかなかマイノリティーの存在にはならないです。ジェンダーとしてのマイノリテ
ィー。マイノリティーとして疎外感、孤立感、あるいは親切にしてもらってうれしか った 、
そういう経験をすると、その後職場復帰して、マジョリティー（多数派）に戻ってきた時に、

23マイノリティーの人たちに優しくなれる、これはすごくよかったと思っています。
それから、よく男女共同参画は、女性支援、あるいは子育て支援と勘違いされやすいので
すが、今、企業は明らかに、介護を本気で大きな問題と考え始めています。ほぼ毎週ぐらい、私は企業の中で介護をテーマにワーク・ライフ・バランスの研修をやっています。今 日は 、
私自身の介護のこともお話しさせていただきたいと思います。
介護はまた、自分より年上の人だけではないです。今ちょっとうちの１歳の子が調子悪いものですから、看護せざるを得ない。そういうリスクというのは、別に男女ともに発生します。男性がきちんとこういうことを理解しておかないと、本当に仕事と両立するのは大変だと思っています。
私は、そもそもワークとライフどっちを取るかという、こういうイメージで捉えやすいのですが、そ（１）二者択一ではない

れは間違いだと思っています。ライフ、広く人生と考えれば、どんなに仕事にやりがいがあったとしても、ワークというのはライフの一部です。質の高い
生活は、質の高い仕事につながる。また、めり張りのきいた仕事というのは、生活の余裕、生活のゆと
5

りにつながる。このワークとライフの相乗効果、これがワーク・ライフ・バランスの本質だと思っています。
そんな簡単に相乗効果なんか起きるかと思われると思うのですが、私自身が研究者として働いてきて、（２）ワークとライフの相乗効果• ワークの土台がライフ

私はいろんな業界を見ていますけれども、大学とか研究機関は、一番ワーク・ライフ・アンバランスで、ワーク
質の高い生活が質の高い仕事につながる

メリハリのある仕事は生活の余裕につながるライフ

男女共同参画は結構進んでいない業界の一つかなあ

生存、生活、人生等と思っています。

健康・休養

私自身は、先ほど申し上げたように、育児と介護

子育て・介護

自己啓発、趣味等
6をせざるを得ない環境になって、日中に、下手をすると６時間しか働けない。そうすると、絶対に仕事は終わらないです。終わらなくても、後ろ髪を引かれるような思いで保育園に駆けつける、あるいは、そのまま息子たちを連れてほぼ毎日近所に住んでいる親父のところへ行っています。まず、そういうふうに毎日が締め切
り日のように制約があると、これはもう働いている時に何とか仕事を終わらせようと頑張って、時間当たりの生産率が格段に高まります。これは経験している方は皆さんそうおっしゃ
るはずです。
もう一つは、人間の脳みそはおもしろいなあと思っているのは、一旦集中してぐるぐるぐ
るぐる動き始めると、オフに突入しても、多分潜在意識ではずっと考え続けていて、そんな時に私はひらめきます。息子のおむつがえしたり、親父のご飯を作ったりしている時に、例24

えば職場でさっきは考えがまとまらなかった、あれってこうじゃないかなとひらめいたりするのです。今、どの組織、また企業にしても、大学にしても、付加価値、イノベーションが大切になってきています。そういう中で、あえてオンとオフを切りかえる方がひらめくというふうに私は思っています。
一時期、私は関心があって、ノーベル賞を受賞した
学者の先生たちがどういう体験でその受賞したアイ
デアをひらめいたのかと調べて回ったのですが、やっぱり思ったとおりでした。オンとオフを切りかえた時（３）相乗効果を起こすには①『オン』で脳みそをフル活用してオフに突入。
• 制約があるからこそ、集中②オフに自己研鑽・自己投資• 職場に余裕がなくなり、オンのOJTには限界にひらめいた。有名なところでは湯川秀樹博士が中間子理論をいくら考えても考えがまとまらず、泥のように寝た時に、夢の中で模式図が出てきて、慌てて起きて枕辺に置いたノートに書きつけたというエピソー③ポジティブ・オフ（休暇の積極活用）• 職場・企業にとって休暇のメリット– A作業の「マニュアル化」で、誰でも対応可能に。
– B代行する中で業務の無駄を発見でき、効率化– C若い社員は将来自分が担う役割を早めに体験

ドがありますが、ひらめくためには、あえてオンとオフを切りかえるのは重要だと思います。
24時間365日働ける、研究できると思っていたら、逆にそういう点ではひらめかないのではないかと思います。
あと、今日は若い方もおられるのですが、若い方の中には、子育てどころか結婚もしばらく先だし、仕事がとてもおもしろくなってきたし、ワーク・ライフ・バランスなんて、そん
なことよりも今は働きたいと言われる方がいます。そういう気持ちはとても尊いので すが 、
しょっちゅう部下とか後輩に申し上げるのは、日本の職場ではＯＪＴ（オ ン・ザ・ジョブ・
トレーニング）がすごく強みだと言われてきました。ただ、今は本当にどの組織、自治体もそうだと思いますが、仕事は増える一方で、職員は減らされ、予算も減らされ、本当に大変になっています。ＯＪＴをやる余裕がなくなってきています。だから、オフの時間、そこにどんな時間の使い方をしようと自由なのですが、ワークホリックだと、どうしても短いオフの時間は寝て終わり、遊んで終わりモードになりやすいです。私は、オフの時間に自己研鑚
や自己投資をする時間を持てないと、これからは自分のキャリア形成にもまずいのではない
かなと後輩によく話しています。
というのは、私自身がこういう研究を始めたのが20年ぐらい前なのですが、私は２回転職していますが、当時、最初の職場で上司にこういう研究をしたいと言ったら止められたのです。「そんなワーク・ライフ・バランスなんて、欧米はやっているかもしれないけど 、だ から欧米系はだめだ」、「日本人はワーク・ワークで成功してきたのだから、そんなことに関心を持つはずないじゃないか」と言われて止められたのです。民間の研究所って、基本的に儲からないとやっちゃいけないので、やるなっと言われて、仕方がないので、私は業務後に論文を読んだり、自分の有給休暇を使って海外の大学へ行っていたりしたのです。半分趣味みたいなものだったのです。
ただ、おもしろいなあと思うのは、もう20年経って、明らかに企業がこういうことをやら25

ないと組織として持続可能性がないと分かって、す（４）人生の各段階におけるＷＬＢ

ごいお金を使うようになっています。
去年から、私はあるメガバンク、３つのうち１つの業務改善のお手伝いをしていますが、本当に優秀な女性たちが入ってきているのに、やっぱり妊娠・出産時でやめちゃうということがあるので、対処する前に退職されてしまうと、教育投資した分がもっ8

たいないから何とかしてこういうことをやらなきゃいかん。それにすごいお金がかかる。完全にビジネスです。
たまたまと思われるかもしれませんが、ライフの時間より、自分のアンテナにひっかかったことに自分なりに追求してきたから、私は自分のキャリアにもつながりましたし、私にとっても新しい商品ということにつながったのではないかと思っています。
人生、いろいろなリスクがあります。多分業務を抱え込んでオープンにしないと、やっぱりそういう時に、休みたくても休めない。子育てしたい、介護せざるを得ない、でもできない。すごくジレンマに陥ります。
二つ目は、ワーク・ライフ・バランスは決してゆとり教育の労働版みたいに、まあほどほどでいいじゃな
いかという、そういうものじゃないです。業務は、本当に少しでも自分は効率いい働き方ができないか、あるいは職場としてはどんどん効率的な働き方ができないか、絶えざる業務改善、これも重要です。

（５）WLBの３要素◎実務面では、①「業務をオープンにして共有化」、②「たえざる業務改善」。
• cf:北九州市で個人表彰を受けた女性◎意識面では、③ 「お互いさま、思いやり」。
– ＷＬＢに取り組むと、自分の時間が大切のみ
ならず、「相手の時間」への敬意を持つ。
– 職場に、「思いやり」が広がっていく。

三つ目に一番重要なのは、お互いさま、思いやりで9す。自分のこととして相手の職場の人のことを考える。

自分の時間はもちろんです。だけど、それ以上に相手の時間、同僚の時間、部下の時間、家族の時間、あるいはお客様、あるいは学生、そういう相手の時間に敬意を表する、これが一番大きな変化です。
ちょっとここからの資料は、先ほど岐阜大学の先（追加）エネルギー資源、時間資源への考え方

生とお話ししていて、どうやって組織を変えていく

これまで 無尽蔵かつ低コストで利用できるという誤解
今後
有限かつコストに見合った利用を考えざるをえない

か と い う お 話 な の で す が 、 岐 阜 大 学 は こ れ か ら 11の• 例①：筆者自身の最初の勤務先での経験

自治体の方と地域連携をやって、ワーク・ライフ・• 例②：不夜城のオフィス

バランスをテーマに、地域全体というよりも、その– 部の掲示板– 住民から、厳しい視線

拠点として地域の頭脳としてやっていかれるということで、すばらしいなと思って伺っていたんですけ
ど、私自身が、今、企業でよくしゃべっていることをちょっとお話しさせていただきます。
震災以後、明らかにワーク・ライフ・バランスに関してはギアが一つ上がった感じがしま26

す。つまり、これまではエネルギー資源を無尽蔵に使える、安価に使えるというような間違った考えで職場は結構やっていました。ただ、これからはエネルギー
資源も有限、時間資源も有限、もう貴重なものを大切に使う、こういうふうに変わってきています。
私の最初に入ったシンクタンクは超ワーク・ライ
フ・アンバランスで、最初入った時に、部の掲示板に、（追加）基本的な心構え
社内、職場内 仕事は『時給』で考える
社外
相手の『コスト』を含めて考える• 例①：商品、サービスの購入– １パック、２－３万円のイチゴ– 労働の現場、膨大な時間を褒めるダメ上司• 例②：講演時のコスト– 謝金ではなく、参加者の機会損失費用– コストに見合った付加価値の提供を意識

部内会議午前２時スタートと書いてあるのです。おかしいなあ、これ午後２時の書き間違いじゃないかなと（８）個人と会社の成長スパイラル

思 っ て 先 輩 に 聞 い た ら 、「 い や い い ん だ 、 こ れ は 。 う

働きやすい
職場環境に
なる

ちの会社はライバル会社が寝静まっている間に会議をして出し抜くんだから」と言われて、そんな職場なので、本当にげんなりしました。

優秀な人材を確保・定着させられる

時間当たり生産性の向上●営業内容・業務内容・等の業務改善ワーク・ライフ・
バランスの推進

スキル向上●守備範囲を広げる●多くの仕事を経験させる●多能工化する

行動が変わる

この震災で、特に関東、東の方はとにかく節電が大変でした。不夜城のようにこうこうとオフィスに電気意識が変わる●能力開発ができる●家庭生活が充実する●地域活動に参画できる●気持ちにゆとりが生まれる

創造的・付加価値の 高い発想 が生
まれる

自由な時
間が生ま
れる

●働く時間、働くことに対する意識●年休を取ることについての意識●残業することについての意識 など

20がついている、今までは働き者の人達だなみたいな好
意的な見方もあったかもしれませんが、この夏場は、（追加）長時間労働の『リスク』と『コスト』

あの会社はおかしい、あんなにエネルギーを使って作• 本人業をさせているといった、労働環境のエコ化の動きが• 職場

結構ありました。
基本的に、私があらゆる組織を変える時に必要な考– 疾病リスク（メンタル含む）– 時間外割増– メンタル等で戦線離脱は残っている人に負荷– 逆BCP：誰かがいないとまわらない職場• 会社– 労働基準監督署から摘発→社会的信用喪失

え方というのは、時間のコストというのをちゃんと考えることだと思います。私は、仕事は時給で考えるということをよく部下に言います。私たちはどんなにおいしいいちごであっても１パック２万円も３万円もしたら普通買わないです、お金持ちじゃない限り。た（追加）負のスパイラルと打開策めているから、みんな長時間労働が発生してしまうの①長時間労働・業務属人化体質→さまざまなリスク→業績悪化②生産性を上げる取り組み→メンバーのモ
チベーションアップ→個人と組織の成長です。

• ポイントとなるのは、管理職マネジメント

だ、こと労働の現場に対しては、長時間いたことを褒

私自身がこういう講演をさせていただく時にいつも思うのは、これだけ人数の方で、まとまった時間です。これからのシンポジウムも入れればかなり長い時間。それに加えて。多くのこちらに来られるまでの交通時間などを考えると、かなりな労働
コスト、ここにかかる時間コストです。多分、ざっと計算すれば100万円ぐらいいくかなと思います。実際、ミーティングタイマーというソフトウエアがあって、私のパソコンにも入27

っているのですけれども、会社の役職と人数を入れると、カチャカチャとタクシーメーター
みたいに上がっていくのです、毎秒ごとに。本当に札束が飛び交うようになってきます。それだけのコストに見合った付加価値をここで見出さないと、呼んでいただいたのに申し訳ないと思って、今、一生懸命しゃべっています。
ワーク・ライフ・マネジメント、あるいはライフを職場などの聖域に持ち込むなという方もおられます。最近ワーク・ライフ・マネジメントという言葉を使うのですけれども、エコ
ロジーとエコノミー。エコロジーは持続可能性で、ライフステージ別にどんなリスクがあっても両立できるような職場にしていく。個人としても持続可能だし、また、そういう職場をつくると本当に非常時に強いです。私はいつもパソコンを持ち歩いていて、ここにあります
が、どこでも仕事をします。せざるを得ない。そうやって全部自分でどこでも仕事できるよ
うにしてしまったので、震災後、首都圏は２週間ぐらい仕事にならなかったのです。交通機
関も当てにならない。でも、そういう時に、被災地の浦安という液状化のところにオフィスがあるのですが、私は、行かないでも仕事ができました。平常時からそういうことをやっていると非常時に強いです。
エコノミーの本質は経済性、採算性ですが、やっぱりワークをやっていて、ライフを後回しにすると、後で個人レベルのツケが回ってきます。組織全体にも大きなリスクがあります。
ちょっと後で、コンプライアンスのところでお話しします。
そもそも、こういうことをやらないので、メンタルは組織で大きな課題になってい ます 。
私は、別に仕事はどうでもいいなんて気持ちは全くありません。仕事も一生懸命やる、ライ
フも一生懸命やるというのがポリシーですが、ただ、仕事では一生懸命やっても報われないことがありますよね。上司と折り合いが悪いとか、私もお客様仕事をやっていると、非常に厳しいお客さんで、すごくネガティブなこと、パワハラに近いことを言われることが、何回もありました。その時に、仕事だけで評価してもらいたいと思っているとポキッと折れるかもしれない。でも、ちょっと仕事でめげるようなことがあっても、保育園へ迎えに行った時に１歳児がにこにこ笑いながら歩いてくると、ワークでガーッとたまったストレスがぐうっと下がる。その後に、５歳児、１歳児を連れて親父のところに行くと、ヤングエイジの２人とあと介護ですから、本当にライフのストレスがガーッと上がります。そうすると、また夜８時、９時ぐらいに私の妻が帰ってきてバトンタッチして、家で仕事をすると、またライフのストレスがスーッと下がる。こころの逃げ場があるというのが非常に重要なのではないかというふうに私は思っています。

28

介護は、本当にこれから日本の職場の大きな課題です。今、実際に介護をするために離職・転 職 し て い る 人 は 10万 人 い ま す 。 私 の 試 算 で は 、 あと10年で、離職・転職する人、年間50万から100万人
まで確実に行きます。特に最近増えているのは、割合でいうと男性が増えています。介護のことを考えれば、多分ほとんどの方はまだご両親、あるいはパートナーのご両親、人によっては４人、まだご存命かもしれません。かつての介護は騎馬戦。兄弟数も、（追加）リスク②介護ラッシュ• 介護を理由に離職した人は、年間15万人、5年間で1.6倍に。
• 高齢化の加速、少子化の進行、未婚化、共働き世帯の増加を背景として、仕事をしながら介護に関わる従業員は10年後に50万人を超える見込み。（渥美調査）• 特に企業の中核を占める40、50代の従業員が直面し、また、女性のみならず男性の離職も確
実に増え続けていく。
• これからやってくる「介護ニーズ急増時代」に働
きがい、やりがいを維持することは、企業にとって早急に対応すべき重要な経営課題。

例えばうちの父は６人兄弟、母も何人兄弟みたいに多かった。地域のネットワークもありました。でも、これからの介護は、騎馬戦でなくて肩車ですね。本当に一人っ子カップルで４人の介護がどーんと来ます。これは女性１人、例えば妻が専業主婦だからやってくれるだろうみたいに思っている男性は多いのですが、絶対に無理です。私は、男性として父の介護をしていて、本当にきついです。腰が痛いなあ とか 、
肉体の疲労を感じます。一緒にやっていく姿勢がないと、やっぱり夫婦の絆というのもおかしくなってくるかなあと思います。
最近、私は企業で、公開研修でワーク・ライフ・バランスをやります。というのは、不祥事 が 起 き た 会 社 で 私 が 持 っ て い る 企 業 4,000社 の 分 析をした結果、二つ特徴がありました。一つは長時間労働、もう一つは女性の管理職が少ない。
長時間労働に関して、こんな話があります。私は、ある食品メーカーのコンサルのお手伝いをする中で、岐阜県に近いところにある工場が、食材に卵を使っていたんですが、誤って殻が混ざっちゃった。粉砕して加工するので、見た目では絶対分からない量だった。

（追加）リスク③コンプライアンス• 「不祥事を回避」する上でも有効• 3000社データベースに基づく「不祥事」企業の特色①長時間労働②女性の管理職が少ない↓

コンプライアンスからも重要な戦略に
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17

だから、ほかの人達だったらきっと気づかれないようにして出荷しているのだからいいじゃないかみたいな意見もわずかあったようなのですが、その職場の女
性 の リ ー ダ ー が 、「 い や 、 私 た ち は 食 品 を 通 じ て 世 の中に役立ちたい、貢献したいと思って働いているのに、家族、例えば子どもに胸を張って食べさせられない商品を売ってはいけないのではないですか」とおっしゃ（７） 働きがい・やりがいの源泉• 震災前は、「明晰な頭脳、屈強な肉体、強靭な意思」が三種の神器。
• 震災後は、『新』三種の神器①しなやかな頭脳：育児や介護は、想定外の連続。取り組むなかで、しなやかな対応。
②屈強な肉体よりもリスクを顕在化させない先読み力。子ども・年寄りはリスクの塊。先読み力が向上③組織愛ではなく、家族愛および次世代社会への想いこそ、働きがい・やりがいの源泉。

って、工場長もそうだとおっしゃって、公表して、かなりのロスがあって回収したそうです。一時期ちょっと、どこどこさんの商品を愛用しましたけどがっかりですというクレームも来たり、シェアも落ちたらしいんですが、当時、食品の不祥事が多発していて、特に起きたことをさらに隠ぺいしようとして廃業たような企業が29

いろいろありましたけれども、そんな中で、そういう小ちゃな殻が混ざったぐらいで正直に公表された、さすがどこどこ会社さんだということで、逆に信頼を得て、うまくいって、シェアが回復した、こんな話があります。
また、いつも女性が正しくて男性が間違っているとは思いませんが、いろんな女性の人た
ちがいる、いろんな意見が言える、これは重要なチェック機能ですね。モノカルチャーの職
場、女性差別の職場はチェック機能が働きにくい。今、世間をにぎわしているようなある会
社も、私が持っている企業データでも、非常に長時間労働だし、女性管理職が少ないのです。
先ほど生物多様性で、種の生存確率を高めるという意味で、生物多様性は非常に重要だということを教えていただいたのですけれども、全く一緒です。組織としても、ダイバーシテ
ィに多様性がないと、組織として非常に脆弱、危ういです。私は今年１月に、ある国立大学
でこういう職員研修をさせていただいたのですが、その大学は不祥事があったのですね、あるお金絡みの。その時も、その部署は非常に長時間労働でした。恐らくサービス残業があって、組織がかかわって、払えるのに払わない。そういう環境だと、ちょっとぐらいいいじゃ
ないかという考えが蔓延しやすいのではないかというふうに思います。
ちょっと長くなりましたけれども、ここからは私のワーク・ライフ・バランスの話をさせていただきます。
２回育休を取って、いずれも男性第１号でした。おもしろかったのは、女性たちは非常に応援してくれました。廊下を歩いていると、後輩の女
性たちがぱらぱらと駆け寄ってきて、先輩、私たちがこれから産み育てながら暮らしていくためにも頑張ってください。万歳三唱を言わんばかりの盛り上がり
で、たまたま育休２回のうちの最初が２月で、バレン（１）１回目の育休• 2006年6月に第一子を授かった。
• 男性の育休取得第一号。
• 周囲の女性社員の反応。
• 周囲の男性社員の反応。
• 自身も「紀元前」と「紀元後」ぐらいの変化

タインだったのが、生涯で一番チョコレートをもらいました。家にいたら、会社からメールが送られてきて、
22

写メールです。何かなと思って見たら、チョコをピラミッドみたいにして、わぁすごい、ジャニーズ事務所みたいだなと思っていい気にな って 。
職場復帰してからは忙しくて全然もらえなくて、突然のモテ期は瞬間風速で去ったのですが・・・。逆に男性はろくなことを言わないのです。
当時の２番目の職場の上司が、アンチ男女共同参画。育児休業を取らせていただきたいと相談に行った時に、「おまえ、ちょっと考えが間違っているから座れ」と言われ、「おまえはまだ子育てしていないから知らないかもしれないけど、子育ては非常にお金がかかる。そういうふうにたくさん教育費がかかるのが目に見えているのだから、いっぱい残業をして残業代を稼ぐ、これがあるべき家長の姿だ」と言われたのです。私の夫婦は、妻の勤務先の方が福利厚生制度がいいので、妻を家長、世帯主にしているので、「私は家長じゃないの で」 と上司に言ったら、「そういう問題じゃない」とまた叱るわけですね。全然分からない。ただ、30

育休は、基本的にとにかく会社にはいれないわけですから、８ヵ月でこれだけちゃんと研究
成果出しますからと交渉して何とか取れたのですが、ただ、そのやりとりを見ていた男性た
ちからは、「おまえのキャリアはもう終わったな」とか、「おまえは戻ってきてももう席がないかもよ」とか、そんないろいろなネガティブなことを言われてげんなりしました。
私自身は、こういう研究自体、頭にはあったのです、いろいろ。ただ、こういうワーク・
ライフ・バランスの問題については、頭で理解することと同時に、自分が実践して皮膚感覚で理解することはすごく大切だと私は思っていました。
育休をとるきっかけになったのは、昔、私が手がけた調査で女性の愛情曲線、これは女性たちに愛情100％を配分してもらって、それがライフス
テージでどう変わっていくのかを見たものなのですが、結婚すると夫への愛情がトップに躍り出るのですが、（２）女性の愛情曲線
（％）

100

子ども

80

子どもが生まれると子どもへの愛情が上がって、夫への愛情はがくんと下がる、そして徐々に回復、これが一つのパターンです。もう一つのパターンというのが

60
40

仕事

彼氏・夫

回復グループ趣味20

低迷グループ

0 その他

あって、夫への愛情が下がったまま低迷する。中間がこの時期が重要。

なくて見事に二極化している。
おかしいな、これ、何で二極化するのだろう。私は独身時代にこれを調査したので分からなくて、別の調査項目を見ていたら、この出産直後から乳幼児期、非常に大変な時期に子育てを誰とやりましたかという設問があったのですね。
「私一人でやりました」、これは低迷グ
ループと非常に高い相関関係があり、「夫と２人でやりました」、これは回復グループと非常に高い相関関係があることに気づいて、ぞっとして、それがトラウマになっていて、今一生
懸命やっているという面があるのですが、育児休業の「休」というのがあまり好きじゃないです。休むと書いたら楽をするという勘違いをする。学生時代の友達とかに、「いい なあ お
まえ、そんな４ヵ月もロングバケーション、いろんなところへ行けるな」と言われるのですが、全然分かっていません。半径200メートル以外どこへも行けなかった。
私の場合は、最初の育休は本当に家事すらできなかったので、覚えることがいっぱいあって、働いている方がよっぽど楽だと思うぐらい大変でした。だから、「育児専業」が いい のではないかと思うんですけど。

31

さっきマタニティーブルーの話をしました。いろん
なデータがありますが、出産後５ヵ月ぐらいにちょっと精神的に落ち込むという女性がおられます。私の場
合は、パタニティーブルーになりかけました。これは、昼間家にいて、みんな今ごろ仕事しているのだろうな、
ちょっとあの仕事大丈夫かなと職場へ電話したら、その電話をとった後輩の男性が、本当チャラチャラなや（３）育児専業中

×育「休」ではない←就労時よりも過酷• 最初は、パタニティーブルー。
– 職場からの取り残され感。
– ぺチぺチたたかれた「せつなさ」– 地域の微妙な視線。

• ようやく公園デビューできた。
– 地域の女性の「ネバーエンディングストーリー」。
– 言語文化の違いで、浮きまくる– 愚痴から生まれる「絆」
24

つ で 、「 あ あ 先 輩 、 何 事 も な か っ た よ う に う ま く い っています」とか言われちゃって、おれの存在価値は否定されたみたいに落ち込むのですね。
うちの上の子は、もう５歳になったのですが、本当に母乳、おっぱいが大好きだったのです。育休に入る前に、何とかほ乳瓶やミルクに慣れさせようとはしていたのですが、育休初日、むずかりおっぱいを欲しがる。ここら辺をまさぐるんですね。「おっぱいない」 とペ チ
ペチたたかれて、おまえじゃだめだみたいに失格の烙印を押されたようで本当につらかったですね。ちょっとこのまま家にいたら引きこもっちゃうなと思って散歩に行ったら、冒頭申し上げたように公園デビューに失敗し、それで親切な奥さんがいて、ようやく公園の輪に入れたという話をしましたが、輪に入ったのはいいのですが、最初すごいストレスだったのは、地域の女性たちの、結論がないまま延々と繰り返す、ネバーエンディングストーリー。これがストレスで・・・。職場って、結論を求めてやりとりをしますから、あまり男性とか女性って性差を感じないですけど、地域では別に誰も結論なんか考えてしゃべっていませ んし 、
公園デビュー以降、親身になって話を聞いているふりをして、あまり聞いていないんですね。
おかしいな、ここまでの話が知らないうちにもとに戻っている、ぐるぐるぐるぐる、メビウ
スの輪みたいですね。本当の話、頭がくらくらしていました。
私の場合、何とか育休を取りたいといって、８ヵ月、ビジネスモード全開で地域に入ったんで、大抵そういう男性って地域で失敗をやらかすのですが、私も大失敗しました。わいわ
いしゃべっていまして、ある奥さんがご家庭の愚痴を話された。「うちの夫は、この 間職 場で評価されたみたいで、管理職に上がったんです」と、ちょっと自慢が入っています。「 でも、うちの夫、本当ワークホリックで、全然家に帰ってこない。毎日ほぼ終電、先週は２回
帰ってこないことがあった」と、そんな話をちょっとおっしゃった。大丈夫かなあと思ったのです。彼女は最後に、「私、時々思うんです。本当に夫は仕事しているのかしら、 どこ かに女でもつくったんじゃないかしらって。私どうしたらいいんでしょう」と、遠くを見るよ
うにおっしゃったのですね。今思うと、どうしたらいいんでしょうという投げかけは、別にだれかに質問するとかじゃなくて、つぶやき、ひとり言みたいなものだろうと思うのですが、
たまたまその時わいわいしゃべっていて、目が合ったんですよ。テーマはワーク・ライフ・
バランスですから、しめた、おれの出番だと思って意気揚々と、今おっしゃった問題では多分課題が三つあって、これとこれとこれ。１つ目の課題には多分対応策は２つあると。思い32

切りコンサルタントモード全開で話し始めたら、皆さんどん引きしちゃって、この人は一体何者だみたいな感じで。私もさすがにハッと我に返って、まずいなと思って・・・。自分の意見は置いておいて、大変ですよねえと、丁重作戦に切りかえて、ちょっとしばらく大人し
くしていようと思って、他の方たちがワーワーしゃべっているのを聞いていて、ああ、なるほどこういうことかと思って気づいたのは、愚痴を言われたら愚痴で返すのが礼儀だということなのです。さっきの急所をペチペチたたかれて切なかった話とか、皆さんでも思うんです、他人の不幸は蜜の味だと。みんなに繰り返し話して、何ともいえない強い連帯感が生まれて、最初の頃は本当公園行くのが苦痛で仕方がなかった、本当に行きたくなかった。でも行かざるを得ないのですね。なぜなら、行かないと確実に悪口を言われるのが目に見えているので渋々行った。でも、そうやってやって４ヵ月、本当に最後の方は、どこどこのスーパ
ーが３円安いとか、そんな話で思い切り盛り上がって、
すごく癒されていました。
震災時においても、共働きで、帰宅難民になっちゃって、子どもたちをどうしようかと悩み、２人ですごく悩んでいたのですけど、その時もママ友たちがいて、「私迎えに行きます、預かります」と言ってくださっ（４）育休後 ②自身の変化• 現在、私は「バイリンガルの兼業主父」• 料理デビュー。弁当男子に。毎朝、早起き。
• 見よう、見まねで、とんとんおままごと。
• 朝、「気づいたら身体が動く」ように。
• 小さなサプライズが円満の秘訣。
• 「楽だった」と「楽しい」の違いて、本当に助かりました。

25

今、そうやって地域の言語と職場の言語を両方マスターしたバイリンガルです。あと、兼業主父という、夫じゃないです。夫としては大したことない。しょっちゅうしかられるのですけれども、一応頑張ろうとしている一人です。
私も妻も変わりました。私の妻は、昔、でもね症候群と名づけていたのですが、私の家事スキルが余りにも低かったので、何をやっても気に食わないのです。
「洗濯物、干してくれたんだ。でもねあなた、ちゃんと干す前にぱんぱんぱんとやっていないから、こんなにしわが寄っているじゃない」みたいなことを絶えず（５）育休後 ー家族の変化• 妻も変わった。
• 「でもね」症候群⇒ほめ上手に。
• 妻曰く「私たちは戦友」• 「楽だった」と「楽しい」の違い• 「雨降って土砂崩れ」と「雨降って地固まる」

言われて本当にげんなりしていたのですけれども、今、妻はすごい褒め上手です。夫と子どもたちを褒めて育26

てようと思っているかもしれませんけれども、、、多分。上の子が１歳になった時、それまでを振り返って、妻に「この１年間、本当に我が家は戦場みたいだったけれども、私たち戦友って感じだよね」と言われて、本当にこれはうれしかったです。多分こういうことを 全部 、妻が専業主婦でやってもらっていたら私は楽だっただろうと思うのが、今は一緒にやっていて楽しい、これをやったら楽しいと思っていて、えらい違いかなというふうに思います。
何で男性がこういうワーク・ライフ・バランス、あるいは男女共同参画をやった方がいいかというと、明らかに日本は20年前から共働き家庭の方が多く、共働き主流構造になってい33

ます。ただ、もしかしたら従来もそうかもしれませんが、企業でも優良企業で社会的ステー
タスが高い、そういう職場って、結構妻が専業主婦の方が多いです。そうすると、まだ結構
自分の周りに専業主婦の男性が多いから、同じように
切りかわっていないというふうに思っていますね。永（１）本人・家族・社会の三方よし

田町とか霞が関なんて典型ですよ。だから政策がうま（１）社会のメリット①共働きモデルへの移行②ダイバーシティ社会への移行

く回っていかない。
ダイバーシティ社会というのは、別に女性だけじゃなくて、外国人とか障害者、いろんな人たちがそれぞれの能力発揮をしやすい職場にならざるを得ないの（２）本人・家族のメリット①リスク回避ーいつでも会社を辞められる②出世できる？
③人生が豊かになる！
28です。人口減少社会は、働き手が職場を選ぶ世の中になりますから、働き手に選んでもらえるような職場にならないと、これ絶対生き残れないです。24時間365日働けるような男性しか来ない、そういう職場だったら、優秀な人たちがどんどん狭き門で、今は例えば岐阜大学に就職したいといいますと、本当にステータスがあって優秀な人たちが集まると思うんですけど、これがそうは続かないかもしれないです。
私は２回転職して、２回失業しています。その時に妻に養ってもらって、本当に今でも感謝しています。私みたいにこらえ性のない人間じゃなくても、万が一の時の倒産リスクってやっぱりあります。そういう時に、２人収入があるという方が安全かなあというふうに思います。保険という観点からいったら、絶対共働きの方が安定します。また、そういう保険は掛金が必要ですから、うちの場合、一応家事や育児がちゃんとできるということが掛金かなと。妻もしょっちゅう海外出張、いきなり１週間、沖縄出張とか入れるのですが、その時は、私は特に、特段できるわけじゃないですけど、育児・家事が人並みに で き る と、 実 質 父 子家 庭 で １ 週間 ぐ ら い はや れ る 。
妻にとっても保険となるわけです。
あともう１つ、若い男子学生がおられるんで強調し（２）子育ての大変さは半分、喜びは二倍• 家事や育児を夫婦で分担することで、子育ての大変さは半減し、喜びは二倍に。
• ママの負担が減るのはもちろん、二人で取り組むことで子どもをより深く理解でき
るし、ママとパパが意見を交わすことで親としても成長できる。

たいんですけど、イクメンとか家事男の方が出世します。これは絶対そうです。なぜならというのは後で話します。
私自身はこんなふうに思っています。子育ては大変なのですが、２人でやると大変さは半減するし、喜びはいっぱいある。夫がやってくれないと悩んでおられる専業主婦の方向けにコメントとかもよくさせていただくのですけれども、私がそういう方と話していると、やっぱり訴えることがすごいから、「私はこんなに大変なんだ」とアピールされます。そ うす ると、多分夫は、「いや、おれの方が仕事でもっと大変なんだ」とかぶせます。大変だ 合戦 す
ると、これは切りがないです。
私は、今、子育てとか結構楽しいことが多いです。そういうことを特に育休中なんかはメ

34

モって、妻に、働いていますから、交換日記みたいに
いろいろ２人で育児日記のやりとりをしました。ある時、上の子がおしゃぶりをしたいのだけれど、口の位置がわからないので、１日やっていたのです。こんなことやって、おしゃぶりしたいのに口の位置を探して（３）家族との時間で仕事のストレス半減• 仕事（ワーク）と家庭（ライフ）を交互にこなすことで、それぞれで発生するストレス• をお互いに打ち消しあう効果あり。
• 仕事で失敗しても家族から元気をもらえる
し、子 育 てのイライラも仕 事 で 発 散 できるので、ストレス耐性が強くなる。

いる、それをやっていると、眼鏡をかけたまま眼鏡を探しているお父さんみたいでかわいかったので、カチャッと写メで撮ったのです。育休中でろくな楽しみがないので、今日は、妻が帰ってきたらこの写真をみせてやろうと思って、ずっとわくわくして１日待っていました。妻が帰ってきたら、まだ復帰したてなのでへろへろなんですね。私が今みたいに、があっとマシンガントークでしゃべり始めたら、妻が、「ごめん、ち ょっ と
今疲れていて、それ聞けない。後にしてくれない」とか言って、「何でおまえはちゃ んと 人の話を聞かないんだ」と怒ったのです。それは多分、妻が最初に半年育休をとった時に、私が疲れていて、妻がいっぱいしゃべろうとしても、「ちょっと後にしてくれないか」 と言 ったのと同じで、立場が変わると受け取り方が変わるんだなぁと思います。
先ほども話しましたけど、ワークのストレスはライフで解消し、ライフのストレスはワークで解消しみた（４）早く帰って育児をすると仕事のスキルアップ

いなところで、ストレス耐性が強くなるかなあという• 家族との時間、特に育児を意識して行うと、仕事のスキルが向上。
• 時間管理能力はもちろん、子どもという予測不可能な存在を通じて、リスク管理能力やコミュニケーショ
ン能力、マネジメント能力が備わる。
• 大きく３グループ＝①尻に敷かれ型、②マイペース
型、③エース社員型• 最近、増えているのが「エース社員型」• 海外でも同様。スウェーデン企業経営陣の育休取
得率は平社員よりも高い（40年前導入の両親休暇の第一世代）←内閣府委託調査• なぜ？北欧企業30社ヒアリング結果。

ふうに思います。これは、後でお話しする介護が始まってからすごくプラスになる話です。
あと、ここを強調したいのですけれど、時間制約があるから頑張って働くというのは、時間管理能力が格段に上がりますし、また子どもはすごく弱くて風邪を引いて大事に至らせないように、あるいはけがさせないように、こういうリスク管理を日々やらざるを得ないことは、私が職場でマネジメントする上で、リスク管理能力が非常に高まります。
イギリスの男女共同参画関係の研究で、女性役員の割合が高まると、企業の破たん確率が下がってくる、そういう調査があります。これ１万5,000社を調査して、非常に有意性の高い相関があるのです。これはそう思います。企業が組織として持続可能性を高めるためには、
いろんな人たちが活躍できる職場にしないと、アウトです。あと、ライフ体験を持っていな
いとだめです。コミュニケーション能力もプラスになる。岐阜労働局がつくった岐阜県の企業で男性の育児休業取得者の事例集みたいなのを出されているみたいで、おもしろいなあと思 っ て 拝 見 し て い る ん で す け れ ど も 、 私 が 今 ま で イ ン タ ビ ュ ー し た 育 休 を 取 得 し た 男 性 70
人ぐらいは、大体三つのタイプに分けられます。しりに敷かれるタイプとマイペース型、別に仕事で評価されることよりも自分の価値観で生きていくタイプ。

35

３番目のエース社員タイプ。これ最近非常に増えています。仕事も一生懸命やれるという人は、結構人生でいっぱいいろんなことがあっておもしろいのじゃないかって、チャレンジする人たち、最近の若い人で多いなあと思います。
海外で私は、内閣府の委託調査でスウェーデン企業の調査をしたことがあるんですけれども、実は今の日本って、40年ぐらい前のスウェーデンと非常によく似ています。人口減少社会でどうやってそれを補うか外国人労働者をいっぱい入れようとした。それでうまくいかな
くて、だったら、もっと家庭にいる女性に働いてもらおうじゃないかみたいなことがあって、40年前に、去年１回、育児介護休業法の改正に似たような、パパ・クオータを40年前スウェーデンで、そういうのを入れて40年たって、最初の世代で育休とった男性たちがどういうポジションについているかというのを調べたのですが、育休をとった人の方が出世していました。役員の育休取得率は95％、平社員は70％。私は、これからは多分日本もあると、20年 、30年のスパンで考えたら、確実におもしろい育児、自分が始まったら、せっかくだから育休
とってみようとか、子育てを一緒にやろうという方が、多分仕事のスキルは上がるんじゃな
いかなというふうに思います。そういうことをやらないで、全部しわ寄せは妻に行っちゃう。
それでちゃんとサポートしていて、背中で頑張っているということがちゃんと伝わっていれ
ば、多分そういう家庭は問題ないと思います。ちゃんと子どもも育つし、妻の尊敬もかち取れると思うんですけど、ただ、ワークホリックでも、家庭、地域に居場所がないと、定年後の居場所、これはもうすごく長い時間、定年後はありますから、そういう時間に居場所があるということは重要かなと思います。
最後にお話ししたいと私が思っておりますのは、ワーク・ライフ・マネジメントは、リス
ク・マネジメントだと思います。
ずっと子育てのことは楽しい楽しいとしゃべってきましたけれども、介護はやっぱり大変で、楽しいとはちょっと言いがたいところがあります。今、育児さえできない職場というのは、これから来る介護ラッシ
ュに全く太刀打ちできないですね。育児は、いつ始まって、いつ終わるのか、ある程度見通しが立ちやすい（１）父の介護• 介護は突然、やってくる• 育休さえ取れない職場では、介護には立ち向かえない• 育児は、坂の上の雲を目指した「上り坂」• 介護は、坂の下の底なし沼に吸い込まれそうな「下り坂」のに対して、介護は、いつ、誰が、いつまで、誰もわ34からない、非常に不透明性が高いです。
私も３年前、急に父が認知症と統合失調、いわゆる精神分裂になりました。育児のイメー
ジは、大変なのですが、坂の上を、ふうふう上って、上り切ったらすこし楽になる、そんなイメージがあるのですけれども、介護は、坂をどんどんどんどんと転がり落ちて、その下が底なし沼、ずぶずぶずぶと、このまま自分はこの沼にのみ込まれちゃうのではないかという恐怖心も一時期、非常にありました。今もなくなったわけではありません。

36

当 時 、 私 が 介 護 を 始 め た 時 に 、 95％ 仕 事 を 辞 め ざ るを得ないだろうというところまで精神的に追い込まれました。上司は佐々木常夫というのですけれども、私が今勤務している東レ経営研究所というのは、従業員30人 の 小 さ な 会 社 で す 。 そ ん な 小 さ な 会 社 の サ ラ リ ー（２）職場で、介護をカミングアウト• 上司・佐々木社長（当時）への相談• 仕事よりも家族と一緒にいなさい• 20代で４人の子持ちで未亡人になった佐々木のお母さんの言葉「運命を引き受けなさい」

マン社長でして、おまえ、何て生意気を言うんだと怒られるかもしれませんが、実はこの佐々木という人は、
35

去年四、五冊本を出したんですが、全部合わせて百数十万部の本が、一番売れたのは「もしドラ」なんですけれども、ギネス上では一番売れたということで、ベストビジネス著者賞というのをもらったようです。
何でこんな小さな会社のサラリーマン社長がベストセラー作家になっているかとい うと 、
彼は結構家庭が大変だったのです。３人お子さんがいて、ご長男は自閉症。今は自閉症もかなり理解されていますが、当時はあまり理解されていない。小学生時代、学校でひどいいじ
めに遭い行きたくないとご長男がおっしゃった時に、クラスメートの小学生たちを家に招いて、佐々木は、「この子は普通に見えるけど、自閉症という病気なんだ。だから、そ んな 病
気の子をいじめないでやってくれ」と言ったのですね。また、障害を持っている親の会の活動を、ほかの親さんはほとんど、お母さんだったらしいのですが、そこで一生懸命やってきたのです。
佐々木の奥様は、非常にすてきな方です。専業主婦の方で、すごく完璧主義な方です。ちょっと自分が体調を崩して入院なさった時に、即自分を責められたのです。自分は主婦なのに、家事をやらずに、忙しい夫に家事を全部やらせる、また障害を持った子を産んでしまった。すごく自分を責めて、うつになっちゃった。それから30数回入退院、４回自殺未遂。佐々木が、職場で仕事をしていると、家から電話がかかってくる。出ると、奥さんが、私これから自殺しますと。慌てて駆けつけると、一面血の海。壮絶なところを通ってきて、奥様の看護、子育て、家事、やらざるを得ない。それをやるために何とか定時で仕事を終えられないかと一生懸命工夫して、そういう働き方が東レで認められて、同期で最初に役員にな って 、子会社の東レ経営研究所の社長になった。そんな経緯を彼は「ビッグツリー」という本に書いたのですね、５年前。私はその本を読んで、特に感動して、ぜひこの社長の下で働きたいと。当時、ライバル会社にいたのですが、自分で売り込んで、何とか採用してもらった、そんな経緯があります。
そういうことで、何とかこれから頑張るぞと思った矢先に、半年後に、さっき申し上げた
ように、父が認知症。当時は、私が夜寝ていると、げらげら笑い声がするのです、枕 元で 。
えっと起きると、親父が、近所の別の家にいるはずなのに、毎晩入ってくるのです。うわっと話す。「ちょっとお父さん、今真夜中だから、朝行くから」と送り届けて、翌朝、 赤ん 坊を抱っこして行くと、孫が来てくれると親父はうれしいか、にこにこしていて、ああよかっ37

たと思ってほっとしていると、親父が次に口にする言葉に凍りつくのです。「おい、 おま え
は本物の由喜か？」とやじるのです。にせものがいるらしいのです。それで、ちょっと話すことも必要だなと思って、私が週末、久しぶりにドライブに行くぞと誘って、運転して、横に息子を乗っけて、後ろに親父。妻はちょっと体調を崩して家にいたのですが、そうしたら携帯が鳴ったのです、妻から電話で。もちろん高速で運転していますから、出なかった。そうしたら親父が錯乱しちゃって、「おまえ、これはロシアのスパイが傍受しているか ら早 く出ろ」と、後ろから首を絞められたのです。うちの親父はもともと大工で力が強い。その親父に首をしめられて、本当あの時100キロ近いスピードで高速を運転していて、どうやって路肩にとめたか、全然覚えがないです。記憶が飛んでいます。今でも思い出すとぞっとします。
また、こういう講演のお仕事をいただいているのに、５分前に携帯電話が鳴るんです。通知されている番号に出ざるを得ない。地元の警察で、「お父さんを徘回で保護しましたと 」。
ちょっと暴れちゃったらしくて、「手に負えないので、すぐ迎えに来てください」と 。本 当
私も弱り切って佐々木に相談に行きました。社長室をノックする時、本当に心の中が真っ暗でした。30分ぐらい多分涙を流してしゃべっただろうと思います。ちょうど今ぐらいの時期
が一番大変だったですね。
当時、大みそかに私はほとほと疲れ切って、岐阜県にもあると思うのですけれど、緊急措置入院という医療制度があるのですね。そういう家族を精神病棟に預けられるという制度があって、ベッドが空いたという連絡を受けて、夜中、父をだまして車で連れていって、当然おやじは、こんなところに入りたくない、精神病じゃないと暴れて。私は、本当に真 夜中 、
２時間ぐらいどこかで説得しました。
当時、父の徘回は、車で出ていっていて、しかも、ある時ガードレールにぶつけちゃって、
前もぐしゃっとつぶれて、車はもう廃車。親父は頑丈なんで、けがしなかったのは不幸中の幸いだったのですが、当時、私の実家の近くで、やっぱり後期高齢者の方が小学生をひき殺しちゃった事件があったんですよ。その切り抜きを親父に見せながら、「お父さん、 あの 時のお父さんの事故は対物だったからまだよかったけど、もし相手が人だったら、せっかく一生懸命生きてきたお父さんの人生が台なしになっちゃう。本当にそんなのは不幸だし、家を売り払っても多分賠償金を払えない。子どもも不幸になり、孫も不幸になる。お父さん、病
気は治るから、だからこの病院で治そう」と一生懸命説得して、最後、親父がわかったと言って、個室にガチャンと入ったのです。
多分、この中で精神病棟に入られた方ってそんなにおられないと思うのですが、本当に精神病棟の個室って、太い鉄パイプで、中は、がらんどうで何もないところなのです。何か余分なものがあると、それで看護師さんに暴力振るったり、あるいは自分で自分を傷つけたりということがあるので、基本的には本当にシンプルなのです。私は、こんなところに親父を入れなくちゃいけないんかなと本当に思って情けなくて、６年前に亡くなった母に申し訳な38

いと思って、本当に私はその場で泣き崩れたのを覚えています。そんなことを、最近、今こ
ういう状況でというのを佐々木に話したのですね。
佐々木はその時に、忙しい人なのですけれど、じっと話を聞いてくれて、最後に彼が言ったのは、「わかった。とにかく今は、仕事は後回しでいいから、家族と一緒の時間を 大切 にしなさい。特にお父さんの話をよく聞いてあげなさい」と言われて、本当に私はほっとしま
した。いろんな話をしてくれたのですが、そのうち一つ、今でも心に残っている言葉があります。佐々木のお父さんは実は佐々木が６歳の時に病気で亡くなっていて、当時20代だった
お母さんが、佐々木を含めて４人の男の子が残されて、働きに出て、夜遅くまで働きながら毎日にこにこ笑っていらした。笑いながら、その子どもたちに、「確かに今は大変だ けど 、でも、これは運命だから、運命は引き受けなさい」といつもおっしゃっていたのです。この言葉が佐々木の人生の背骨になっていて、このことを私もその時この言葉を聞いて、真っ暗だった心にぱあっと光が差し込むような感じがしました。確かにおれも今は大変だけど、でも、見方を変えれば、６年前に母が突然亡くなっていて、今でも、もっと長生きしていたら、もっと親孝行させて欲しかった、そんな思いがまだあります。それに比べれば、父は 最後 、人生、私に親孝行するチャンスを与えてくれている、そんなふうに前向きに思えて、何とか一歩踏み出し、やってきました。
結果的には、その病棟に入ったのは本当によかったのです。お医者さんが統合失調だということをちゃんと見抜いてくださった。統合失調って、高齢者になって急に発症するということはあまりなくて、実は若い時に発症していたらしいのです。でも、20代で精神病を患ったなんていうのは格好悪いということで、当然おふくろは知っていたのですけれど、子どもには隠していて、おふくろが亡くなってから、ずうっと飲んでいた薬を飲まなくなって、それでまたぶり返した。そういうことをちゃんと見抜いてくださったお医者さんがいて、統合失調は結構合わせる薬が難しいらしいのですが、見事に処方して、一遍に回復して、今は軽度の認知症。平日は通所介護、ヘルパーさんが見て、夕方以降の介護と週末介護で何とか今は生活できています。
去年、２回目の育休をとって、小さい子どもの子育てと介護と両方、さぞかし大変だろうとよく聞かれる
んですが、逆に小さくてよかったと思うことがあります。中高生になったら、もしかしたら、おじいちゃん、
最近言うことが支離滅裂だよとか、あるいは本当に嫌だねとか言うのかもしれませんが、小さくてあまりわからない。毎日会っていて、本当におじいちゃんが大（３）２回目の育休• １回目とは違って、「楽」で「楽しい」• ワークとライフのストレス相殺効果• 育児と介護のストレス相殺効果• 「おむつ替え」の効用• ３歳児の反抗期、父の暴言への寛容• 父への恩返しのチャンス• 介護は、介互36

好きです。
上の子が３歳で非常に反抗期の時、私が何を言っても逆に合わせるという、本当にあまのじゃく。当時、彼が、すごいおじいちゃん自慢をしているのです。うちのおじいちゃんすご39

いんだ。いろんなものをつくってくれる。親父はもともと大工で、手先が器用で、いろんなものをつくる、それは確かにすごいのです。「あのね、おじいちゃん、すごい手品を して くれるんだよ、スーパーマジシャンなんだよ」と言うから、おかしいなあ、親父手品なんかできたかなあと思って、よくよく話を聞いたら、「あのね、おじいちゃん、口から自由 に歯 を出したり入れたりできるんだよ」とかと言うのですね。「今度おまえの誕生日あるけ ど、 何欲しい」と聞いたら、「あのおじいちゃんの手品の歯」と言われました。当時、歯磨 きト レ
ーニングをやっていて、奥歯まで磨きなさいと厳しく指導していたら、それがすごいストレスだったらしくて、おじいちゃんみたいにパカッと出して、シュバッと洗えたらさぞかし楽だろうと憧れていたのだそうです。今、シルバーサービスに親父は行っているのですが、そうしたら息子は、おじいちゃんはシルバーサーカスへ行っているのだと思っているのですね。
「おじいちゃん、手品頑張ってね」とか、いろいろ楽しいことがあります。
私、今、夕方うちへ帰っていって介護して、絶えずやっていると思わないです。ただ、とにかく心がけているのは、仮に私が父に対して邪見にしちゃったら、当然息子たちは見ていますから、確実に数十年後は、私は息子たちに邪見にされることを覚悟すべきだろうなあと思っています。この辺は持ちつ持たれつ、お互いさまの介護だろうというふうに思います。
よくワーク・ライフ・バランスは、制度をつくることみたいに勘違いされるんですが、制度より風土がよほど大切です。東レグループでは、結構制度が整っています。ただ、真っ暗な心だった時に、
例えば介護給付制度なんていうのは、ぽつんぽつんと階段を上っているようなイメージでした。ありがたくなくはないのだけれど、ずんずんずんずん、前に進ん（４）WLBは、制度より風土• 「制度」は、自動でオンオフする「街灯」に似ている。無機質に照らす。
• 隣人が差し出す暖かい「たいまつ」に足もとを照らされ、一歩踏み出す勇気が出る• 制度より風土が大切でいくことはあまりない。それよりも、佐々木が言ってくれた一言のように、何気ない言葉、思いやりみた37

いなのは、たいまつで足元を照らされるような思いで、それで何とかやってきました。今、私が思っているのは、これから、後輩とか、確実に子育てしながら介護しながら働かざるを得ない男性職員、いっぱい増えます。その時にたいまつをともす人になりたいなというふうに思っています。
一つお話ししたいのは、私の１歳の息子が３ヵ月前にちょっと、右側によろけるの です 。
おかしいなと思って、すぐに病院に連れていきました。お客さんとも約束があったのですが、ちょっと事情を話して延期していただいて、精密検査を受けたところ、左の脳に大きな腫瘍があるということが分かって、すぐに緊急入院しました。１週間後に手術によって一応腫瘍は取り切ったということで、１ヵ月半入院しました。その間、私は、夕方から明け方までず
うっと部屋に付き添うという生活でした。

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今、 いろ いろと 思っ ている こと があり ます 。緊急入（５）１歳の次男の闘病生活に想うこと

院して １週 間後、 ２回 ＭＲＩ を撮 って分 かっ たのですが、病 気の 発見が ちょ っと危 うか ったと いう タイミングだっ たの です。 仮に 私が、 よろ けてい るけ ど、それはよち よち 歩きが 始ま ったば かり だし、 疲れ ているのだろう、寝かしておけば治るよと思ってほったらかし、• ワークライフバランスはリスクマネジメント• あとで後悔しない生き方• リスク発生前は、ネガティブシンキングで最悪を想定し、失敗要因を洗い出す• ライフも密度、ワークも密度• リスク発生後は、超ポジティブシンキング• 「良かった」探し

後回し にし ていた ら、 完全に アウ トのタ イミ ングだったので す。 やっぱ りワ ーク・ ライ フ・マ ネジ メントは
リスク・マネジメントというのは、後回しにしたら取り返しがつかないことがあります。
私は、ワーク・ライフ・バランスというのは、よかったづくりだと思っています。例えば
職場であれば、だれもが働いています。この岐阜県で暮らしてよかったと思うような地域づ
くり、職場づくり、これがワーク・ライフ・バランスだと思いますし、また、イクメンというのは大変だし、絶えずこれをやっているとは思わないのですが、私は、ライフは、人生は、
長さではなく密度だと本気で思っています。だから、その彼らの人生がもっと充実するようにと思って、一生懸命親としてできることならやりたい。また、そういうことを実現するた
めにも、ワークも密度だと思ってやっています。
つたない話ではございましたけれども、是非、皆さんのこれからに生かしていただければ、私の喜びです。
ご清聴いただきまして、誠にありがとうございました。

【林副学長】渥美先生、どうもありがとうございました。
今、お聴きいただきましたように、ご自身がイクメンである渥美先生に、介護を通してのご自身の体験を語っていただくとともに、ワーク・ライフ・バランスの考え方についてお話
しいただきました。ワークとライフ、これがてんびん上にあるわけではなくて、まさに家庭生活、あるいは個人の生活というものが、仕事をしていく上でも基盤となっていく、そうい
うお話をしていただきました。
なお、皆様からのご質問ですけれども、パネルディスカッションが終わった後まとめて受けさせていただきたいと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。
もう一度渥美先生に拍手をお願いいたします。

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パネルディスカッション

男女共に学びやすく働きやすい大学をめざしてコーディネーター

林

正子

パネリスト

渥美由喜

内閣府

村瀬

岐阜大学教育学部

忍

岐阜大学副学長・岐阜大学男女共同参画推進室長
男女共同参画会議

専門委員

教授

大屋賢司

岐阜大学応用生物科学部

准教授

元平佳作

岐阜大学総務部人事労務課長【コーディネーター（林正子氏）】それでは、これから第２部のパネルディスカッシ ョン に移らせていただきます。
先ほど基調講演を聴いていただきました。まさにワークとライフは相乗効果をもたらすものであって、ワーク・ライフ・バランスというと、一般的には女性の家庭生活と仕事の、大学の研究者の場合でしたら研究生活との、あるいは職員の方々でしたら職場でのお仕事との、その両立をイメージする方が多いと思います。しかし、今回のご講演では「イクメン」という言葉が登場。ご講演の随所に、渥美先生の言葉に対するセンスのよさというか、おもしろ
いかけ言葉や造語が出てきました。言葉が心に響くと満足するということがよくあるわけですが、「イクメン」という言葉を大きくアピールなさったのは、渥美先生のご功績だ と思 っています。
男性も積極的に育児や介護といった家庭生活を、若い方の中には意識改革と構えなくても、当然のようにできている世代も登場してきています。個人的な生活というものは、本当に多様な考え方があります。今日は家庭生活といった時に、出産、育児、こういうライフイベン
トのことがかなり表に出ていますけれども、個人の生活、例えば趣味や地域での活動といった生活と、それから仕事とのバランスというものをどういうふうに、自分で、個人の中でつくっていくか。また職場でどういう制度がつくられていくか、渥美先生の言葉をかり れば 、制度づくりよりも風土そのもの、風土づくりと言った方がいいのかもしれませんけれ ども 、その点も非常に重要な課題になっていると思います。
日本の男性の育児や介護への参加は、世界的に見ても非常に時間数が短く低い水準なんだ
そうですね。ご講演の中では愛情曲線のお話もありましたし、育児休業というのは、休業でなくて専業だというようなご指摘もありました。
それでは、これからパネルディスカッションのパネリストとして、ご登壇いただいた方々をまずご紹介いたしまして、それから岐阜大学の男女共同参画推進室と男女共同参画係が取り組んでいる文部科学省科学技術振興調整費による女性研究者支援プログラムについて、私の方から簡単にお伝えしたいと思います。そのあとにパネリストの方々にご登壇いただいた

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趣旨等を申し上げ、パネリストの方々には、ワーク・ライフ・バランスの個人の現状と、それからワーク・ライフ・バランスを実現していく上での個人の課題、組織としてどういう制度や風土をつくっていく必要性があるかご提言いただきたいと思います。さらには、こういうワーク・ライフ・バランス実現に向けての活動の意義について、今日はいろんな立場の方々がご参加くださっていますので、議論を深めていけたらと思っております。渥美先生にはコメントもいただくとともに、皆さんからのご質問もいただきたいと思います。どうぞよろし
くお願いいたします。
それでは、まずパネリストの方々ですけれども、渥美先生の横に座ってくださっている村
瀬忍先生は教育学部特別支援教育講座のご所属です。村瀬先生には、これからご紹介する女
性研究者支援プログラムの女性研究者補助員配置制度を、今実際に体験していただいておりますので、その体験談を中心にお話しいただくという趣旨になります。それから、お隣りが大屋賢司先生、応用生物科学部の獣医学課程の先生です。まさにイクメン真っ最中で、２週間前に第３子がご誕生というおめでたいことがありまして、そういう方にお話をうかがえる
ことをありがたく思っています。女性研究者支援の事業を走らせておりますと、男性はどうなのだ、中堅の職員の方々の手当てはどうなる、いろんなご意見をいただいております。女性研究者支援プログラムの成果とともに輪を広げていけたらという趣旨で進めているとこ
ろなのですが、全構成員を対象とする取り組みについては立ちおくれていた課題でして、今
回は男性の視点でのお話を伺いたいと思います。それから、右端が元平佳作人事課長 です 。
この場には、今日、約60名ほどの事務系の職員の方々が職員研修としてご参加くださっており、本家本もとの人事労務課長にも登壇いただきました。まさに課長も子育て真っ最中ということでの参加です。
ではパネルディスカッションに先立ち、簡単に、女性研究者支援のプログラムをご紹介いたします。
本学の男女共同参画推進室と男女共同参画係のメンバーを中心に、文部科学省の科学技術振興調整費による女性研究者支援プログラムに取り組んでいるところでして、私たち岐阜大学では、「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」ということで、意識改革、女 性研 究者育成、女性研究者支援、人的資源循環支援の４つの重点課題に取り組んでいます。意識改
革は、こういうシンポジウムや、それからＦＤ、フォーラムなど、大勢の構成員とと もに 、あるいは地域の方々をお迎えしての意識改革という趣旨です。
育成の方は、全部をここでご紹介できないのですが、「サイエンス夢追い人育成プ ロジ ェクト」ということで、女子大学院生による出前講義、これはコンシェルジュと呼んでいる特任教員のメンバーが、大学院生の指導をしてくれています。プレゼンテーションも含めて指導してもらった上で、附属小・中学校、それから地元の高校や小・中学校、幾つもの学校に送り出しています。院生自身は、身近な後輩たちに向かって自分の研究をアピールすること
を通して研究のモチベーションを高めてくれていますし、やりがいも感じてくれてい ます 。

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それから聴いてくれている生徒たちは、私たちのような年長の教員ではなくて、身近なお姉さんが研究の報告、講義をしてくれるものですから、このプログラムは、随分成果が上がっている取組の一つだと思っております。
それから、研究者支援では、研究補助員配置制度というのをお目にとめていただけました
でしょうか。これは、介護の側面についてはこれからの課題になっているんですけれ ども 、
出産・育児などにより研究時間の確保が困難な研究者に対して、研究補助員を配置し、研究継続を支援する制度です。理想として目指しているのは、この研究補助員である支援者にもスキルアップをしてもらおうということで、単に研究者の側が支援を受けているだけではな
くて、補助員もその経験を通してスキルアップしていくことを願っていまして、相互の関連性というものをねらっている制度です。この制度を村瀬先生が利用してくださっていますので、そのご経験を後ほど伺います。
四つ目の人的資源循環支援では、人材バンクのようなものを走らせたところで、地元の方々や地域の方々と連携をしていくものです。今日、このシンポジウム終了後には、４時半から、別の会場で、各自治体の方々のご参加を得まして、各自治体で悩んでいらっしゃるよ
うな男女共同参画推進の取り組みについて、まずは自由にご発言いただいて、課題を共有していこうという趣旨であります。いずれは地域連携協議会などをつくることも目指しております。
以上のような形で、支援プログラムを走らせているところです。
それでは、ここから、まず村瀬先生から、研究補助員配置制度の活用経験なども踏まえて、
このワーク・ライフ・バランス推進にかかわるお話をしていただけたらと思います。よろし
くお願いします。

【パネリスト（村瀬忍氏）】本日は、このように私の経験を話す機会を与えていた だき ま

して、ありがとうございました。よろしくお願いします。
私の現状を少しお話ししないと皆さんもあまりわからないと思うのですけれども、私は出産後、１年間育児休暇を取得いたしました。復帰をしたときには名古屋に住んでおりました
が、岐阜に転居をいたしました。今現在、息子は小学校６年生で、来年は中学校に進みます。
だいぶ子育ての手も離れてきています。
もう一つ私は介護も抱えておりまして、息子が小学校へ上がる前ですけれども、渥美先生のお話のとおり介護は突然にやってきまして、ひとり暮らしをしていた父が倒れまして、とても離れたところで、サポートすることもできないということで、岐阜市内に施設を探しまして、現在、父は施設で生活をしております。このような状況です。
私は、サポートしてくれる母が亡くなっておりまして、子どもが生まれたときからおばあちゃんというものがおりませんでして、ファミリーサポートとか、病児保育であるとか、渥
美先生のお話にもありましたけれども、子どものお友達のお母様とか、あまりお母さんたち

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にお願いできない部分が多かったのですけれども、本当にファミリーサポートを活用して育児をしてきました。介護の方も、こちらは難しいですけれども、父が介護サポートを受けるのをあまり好まないので、かなり父が自分で頑張ってやっているところです。
渥美先生のお話のまとめになってしまうと思うわけですけれども、４点、私の現状ではあ
るかなあと思います。その４点は、とにかく時間がない。それから、いつもいつも段取りを考えないと回っていかない。それから、ある程度割り切って仕事をしないといけない。それはやっぱり楽をするというか、例えば食事の支度を一つするにも、お弁当を買って帰 ると 。
そうすると、結局何が言いたいかというと、楽をするとお金がかかるということです。それから、本当に正直に言えば、介護だとか育児だとかというのは仕事に差し支えるとい うか 、
渥美先生は気持ちを切りかえて、発想が豊かになっていくというふうにおっしゃっていました。その面もありますが、やはり時間がないということで、やり切れないまま残していくことが非常に多いなあと思うわけですけれども、そういうふうに考えていくと、とっても不安になります。だめだなあという自己嫌悪だったりとか、そういうふうになっていきます。
今回、研究補助員配置制度を利用させていただきまして、お金をいただいて、研究のお手伝いをしていただく方に研究室に来てもらっています。私の場合はとても恵まれておりまして、周りにとても好奇心の高い学生さんがいらっしゃるので、この制度を使って私の研究に興味を持っている学生さんにお手伝いいただいております。これがこの制度の趣旨の後継者の育成ということにつながったのかなあというふうに思っておりますが、結局、この制度を利用させていただいてサポートをしていただいて、さっきありました４点ですね、すべてに効果があったというか、とにかく時間がないということは助けていただいています。それから、段取りも一緒に考えてもらいながら、じゃあ僕がやりますよというふうに言ってくださって、とても助かっています。それから、費用がかかる分も助かっています。それから、最後、自分がすごく不安になることについても、一人で研究をやる方はお分かりだと思います
けど、研究をやっていると孤独です。そういう孤独な部分を、同じようなことに興味のある
周りの学生さんに「こんなふうにうまくいかないんだよね、これどうなんだろうね」とお話して、それについて意見をもらったりすることができて、とても精神的に支えになっています。
このような制度を使って、家に帰っても落ちついていられるということが、子どもにも父にも優しくできるようになって、そういう精神的な部分というのも、なかなか数とか成果とかということではないと思いますが、私自身はとても感謝をしております。

【コーディネーター】ありがとうございました。引き続き大屋先生、お願いいたします。

【パネリスト（大屋賢司氏）】渥美先生はじめ、まだ先生方がいらっしゃるのに恐縮 なの ですが、もともと男性の目から見た趣旨ということでお話しをいただいているので、ここに赴45

任する前の非常勤の研究員時代の話をしようと思っていたのですけれども、たまたま 今回 、子どもが生まれたばかりなので、その時の話をもとに、今、岐阜大学や岐阜におけるサポー
トで感謝している点と、私個人的にちょっと関係のある点をお話しさせていただきたいと思っております。
まず私の妻ですが、妊娠中、検査入院が必要になったことがありまして・・・。上の２人の子どもの時には、遠方なのですが身内のサポートを受けることができたのですけれど、今回は介護が必要ではないまでも、なかなかサポートをお願いできないということで、入院時にはどうしようかと思ったのですけれども、岐阜大学保育園がちょうど設置されまして、もともと女性職員のためということだったのでどうかなあと思っていたのですが、お願いしてみたところ、空きがあったので快く引き受けていただき、当座の入院中、上の子を預かっていただきました。もう一つは、岐阜市の、先ほど村瀬先生のお話にもありましたけれ ども 、ファミリーサポートを利用して、何とか曲がりなりにもやってきました。今、幸いに して 、検査の結果、経過観察で済んで、無事に出産することができてよかったというのが、一つ感謝しているところです。
あと一つ、現在、私個人的に非常に困っているのが、今は産後の肥立ちということで、５時、６時ぐらいには家の方に帰って、上の子どものことや家事をしています。担当している授業やその他の業務は、何とか人に迷惑かけない程度にはこなしてはいます。
ワーク・ライフ・バランスはうまくこなしているような感じなのですが、私たち教員というのは、それ以外にも研究活動というものがありまして、どうしてもそちらを手伝わざるを得ないのです。私は生物系の研究者なので、家に帰ると、どうしても研究活動はできないのです。その点は、今、非常にストレスがたまっていて、そのような状態がもう１ヵ月ほどでして、今、私自身は利用していませんけれども、研究補助員制度というのは非常にすばらし
い取組だなと思っています。

【コーディネーター】ありがとうございました。それでは、続けて元平課長、お願いいたします。

【パネリスト（元平佳作氏）】人事労務課長の元平でございます。今日は、渥美先生 には 本
当に貴重なご講演をいただきまして、ありがとうございました。
私の方からは、自分の経験等も踏まえてちょっとお話をさせていただければと思っておる
ん で す が 、 私 は 文 部 科 学 省 の 人 事 課 に 在 籍 中 に 、 子 ど も が ２ 人 、 一 人 は 1歳 、 も う 一 人 は 3
歳になりました。その人事課というのは、本来、育児休業を積極的に取得して支援する立場、旗振り役にならなければいけない部門だったんですが、非常に業務が多忙であったた めに 、
なかなか自身がこの制度は取れませんでした。むしろ家に帰ることもままならず、３週間ぐ
らい職場に泊まり込まなきゃいけない状況とかも中にはありまして、そうしているう ちに 、46

１歳の娘がいつの間にか歩いていたとかいう、瞬間瞬間の子どもの成長を見られなかったところがあったので、そういう意味では、子どもに対して、たった１回の人生で出会えた貴重な期間を見られなかったのが非常に残念で、後悔だなあと感じております。
それで、なぜ私も育児休業とかを取得できなかったのかというのは、もちろん業務の多忙な部分もあるんですが、一方で、これはこの会場の中にいらっしゃる皆さんも該当するかもしれませんが、実は休業してしまうと無給ということになりまして、雇用保険からの支給があるんですけれども、それはおよそ暫定的に50％ぐらいしか保障されませんので、そういった意味では、私自身が若い時でしたので、生活が非常に厳しいので、それは選択肢には入れられなかったという状況でございます。
そういった問題にどうやって対応していくのかなと考えた時に、家庭環境に応じて、本学では育児関係、介護関係の制度は結構整っておりますので、部分休業とか短時間勤務、ある
いは早出・遅出の制度を柔軟に組み合わせることで、幾つかの選択の幅が広がっていくのではないかと思いますので、そういったのをもっと広げることができればなあと考えております。
簡単に本学の現況を話させていただきますと、平成16年に法人化以降、本学では、事務系と技術系の女性職員の育児休業取得は100％でございます。ただ、教育系、医療系の職員を加えたら、その取得率は約75％にまで落ちてしまうということで、そういう意味で、職場環境や職種によってやはり取得は難しいような状況もあると思いますけれども、こういったところで少し見直す余地があるのかなあと考えております。
また、男性職員については、平成16年の法人化以降、198名の方が育児休業取得の該当者に当たっていたんですけれども、実際のところは、本学ではまだ取得者がゼロという状況でございます。介護休業の取得者については、平成16年以降、これまで３名、うち男性１名の方が休業を取得されております。
そういった現状ですので、まだまだ全国平均、厚生労働省の調査等によるものと比較すると低い状況ではあるんですけれども、どういった制度があるのかというのをもっと我々周知する必要がありますし、今回、今週の月曜日から60名の事務職員の方を対象にワーク・ライ
フ・バランスの研修を始めたところでございますが、そういったことで、皆さんが職 場で 、現状とか、自分が悩んでいること、あるいはこういうことをしたいということを話し合う機
会、コミュニケーションの機会を持てれば、もっといろいろな考え方ができて、これまでのこういう制度ではできないというのではなくて、何かできるのではないかという提言ができるのではないかと考えています。

【コーディネーター】ありがとうございました。まず一巡ということで、村瀬先生から、研究補助員制度の利点というか、プラスに働いている点をご紹介いただいて、取り組んでいる
メンバー一同、うれしく伺いました。同時に、精神的な安心感というのですか、数値とかそ47ういうことでは計れないような精神的なゆとりが少し出ることで安心も得られるし、先ほどの渥美先生のご講演もそうでしたけれども、負のスパイラルからうまく転換していくところに、こういう制度がうまくフィットすれば有効だということを教えていただきました。
それから、大屋先生の場合には、まさに男性として、イクメンをなさっているわけですけ
れども、研究者にとってみれば、研究はワークそのものにかかわっている部分があるわけでして、そこのバランスのとり方ということが課題かと思います。研究補助員制度ですが、これまでは文部科学省からの経費は女性研究者にしか使えなかったところが、やっとこ の秋 、妻が女性研究者であれば男性研究者にも適用されるということで、一応ここまで広がったわけです。さらに輪を広げていくことの必要性や、広く構成員、それから地域の方々にもいろんな制度を教えていただきながら広げていく必要があると痛感させていただきました。
それから、元平課長のお話は、まさに制度に精通された方からのものなんですけれ ども 、
実際の取得率が、本学の場合、男性の教職員では育児休業がゼロ％と“輝いている”。個 々のメンバーは、本当は育児休暇をとりたいんだけれども、簡単にはとれない。その事情のところをもう少し掘り下げるやりとりをしていきたいと思いますが、まずは、せっかく渥美先生にご参加いただいていますので、コメントをいただけたらと思います。

【パネリスト（渥美由喜氏）】本当に、今、お三方がお話しなさったとおりだなあと 思い ます。研究補助員配置制度について、あまりよく理解していなかったのですが、要は、研究を
もっとちゃんとできるように、人をサポートしてくれるというものでしょうか。

【コーディネーター】そうですね。女性研究者の妊娠中の方や、お子さんが小学校６年生までの育児中の女性研究者に研究補助員を配置して、授業の準備や理系ですと実験なんかをサポートをしていく制度です。

【パネリスト（渥美由喜氏）】今日は岐阜大学の方中心ですけど、自治体の方や一般 の企 業の方もおられるかもしれませんので、ちょっとじゃあそれを応用してどういうことができる
かお話しさせていただくんですが、僕は職場の中で、サポートする人とされる人がなるたけ
固定化しないで、場面を変えたらサポートする側に回ることは非常に大切だと思っています。
僕自身が育児休業を２回にとった時、いろいろ先輩方から教わってありがたかったんですけ
ど、その後、男性の後輩らに一生懸命教えていました。育児、ああ、こういうことをやるといいよとかということですね。だから、いろんな支え方とか、サポートする側に回るということに広げていくことはすごく重要かなあというふうに思います。
あと、事務系職員、一般職員では、ライフとワークに格闘する中で経験すると得るものがありますね。それを後輩に伝えるようにしています。

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【コーディネーター】どうもありがとうございます。ワーク・ライフ・バランス改善に向けての現状についてパネリストの方からお話しいただいたわけですけれども、課題とし ては 、個々人の課題と、組織として制度づくりやどうやってよりよい制度に持っていくのか、あるいは先ほどのご講演のお言葉をかりると、風土づくりですよね。その点について、個人のレベルと組織のレベルで、こういうことがあればここを乗り切れるのにとか、一般的に考えてこういう仕組みをつくっていく必要があるんではないかということを、パネリストの方にお伺いしてみたいと思うのですが、ご意見いただけますでしょうか。順番にお願いします。

【パネリスト（村瀬忍氏）】何か新しいことを言わなきゃいけないような感じで、 それ が簡単に言えないんですけど、先ほども言ったように、とにかく時間がなく毎日毎日追い立てられていたというのが本当に実感です。結局は、渥美先生のお話もあったように、絶えざる業務改善、もう少し時間的な余裕が欲しいなあというのは第一かなあというふうに思います。
私の場合は教育学部で、恐らく育休の制度ができて初めてそれを利用させていただいた教員だというふうに言ったんですけれども、実際は２月から翌年の２月までなんていう半端な時期に、私の代行をしていただけるような教員の方は見つからないということで、多大なる負担を講座の先生方におかけをしましたが、すごく温かく育休に送り出していただきました。
その後、いろんな意味で子どもが日々病気をするとかそういったことで、講座の先生方や教育学部全体にもご迷惑をかけてきたと思うんですけれども、非常に温かいご理解があったというふうに思っています。なので、新しいことは言えないんですけど、その時間がないとこ
ろをどのように解決していくかという時に人がたくさんいるといいなあ、人が増えていった
らいいなあということと、やっぱり皆さんが理解していただけると働きやすいなあというふ
うに思います。

【コーディネーター】ありがとうございました。結局、育休も、制度としてあっても、周りの理解がなければとれないわけですよね。その風土づくりということからすれば、お互いさまの気持ちを、村瀬先生の場合は周囲の同僚たちの理解があったということが、前提としてあったと思います。それから家庭のサポートといった時に、おじいちゃん、おばあちゃんが近くにいらっしゃれば別なんですけど、必ずしもそうはいかない。あるいは、先ほどおふたりの先生が紹介してくださいました、岐阜市のファミリーサポートが有効であったということですよね。地域の支援が大事ですよね。やはりこういったお互いさまであると同時に、みんな一人ずつが手いっぱいな中で、どう理解をし、その風土づくりをしていくかということが課題だと思うのですけれども、大屋先生からご提言いただけますでしょうか。

【パネリスト（大屋賢司氏）】基本的には村瀬先生と同じなのですけれど、ちょっと 例を 挙
げさせていただきたいなと思うのですが、たしか２年か３年前なのですが、岐阜大学 では 、49

毎年センター試験の時に、高山の方に学部から輪番で監督に行っているのですけれども、私の所属する応用生物学部が担当の時に、私も高山の方に行く担当になったのですが、ちょうどその前日に、妻と下の子がロタウイルスで入院しなければならなくなって、その際は、本当に直前までどうしようか迷ったのですが、入試課の担当の方と学部長の方に事情を話した
ところ、あなたは行かなくていいからと承知していただきました。それは非常に感謝していて、何とか上の子の面倒と、入院先への看護をやることができたのですけれども、その時は、ちょうど監督の予備の要員の方がいらっしゃって、しかも、午後３時からの業務であるということから、何とかできたと思うのです。けれども、やはり、例えば、それが担当の授業や、研究活動となると、なかなか代わりがいないということで、これは教員だけではなく、事務系もそうなんですけれども、難しいとは思うのですけれども、もう少しゆとりのある人員配置を何とか実現できないのかなあと感じています。周りも理解していただいて、いろんな事情の時に助けていただけるのですが、こちらが頼めないということがあるのですよね。そういうのが正直な気持ちです。

【コーディネーター】ここに来てくださっている方々は、大学関係者の方々ばかりではありませんが、大学には大学の業務固有の問題がありまして、人員削減のあおりの中できゅうき
ゅうとしていると、どうしてもゆとりがなくなります。そうすると、その制度を利用する側も、遠慮というか申しわけないみたいな思いになってしまったり、周囲も理解を失いかねな
いですけれども、何とかそこを意識改革して、ベースといいますか、お互いさまの空気をつくっていくことがやはり大事であると思います。同時に、どうやっても、削減、削減で来ていますけれども、そういう場合のことが手当てできるという前提のもとでの人員配置を、苦しい中でも工夫していく必要があるということを、まさに指摘していただいたと思い ます 。
元平課長、この点についていかがですか。

【パネリスト（元平佳作氏）】岐阜大学については、やはり大学で応援ができるよう なこ とは、本来理想の形なんですが、現在、社会情勢とか、東日本大震災を含めて、国の財政は非
常に厳しい状況で、運営費交付金の増加が期待できない状況ですので、そういった意味では、
現在直面している、限られた予算、目標の中で運用していかなければいけないと思っています。その中で、やはり工夫をすることがまず必要であるかなと思います。といいます のも 、
一つには、ちょっと事務系の話に近いところがあるかもしれないんですけれども、非常に上司、部下とのコミュニケーション力が必要だと思います。といいますのも、今、部下がどういう仕事をやっているのかを上司が把握することは大変重要でありますし、上司は何を考えて動こうとしているのかというのを部下が把握することも大変重要だと思います。ただ、それを、以心伝心ではありませんけれども、お互いに言わなくてもわかるだろうということじゃなくて、やはりしっかりコミュニケーションを図った上で情報共有することが最も必要か

50

と思います。
渥美先生のお話にあったように、絶えざる改善ということで、業務改善を我々、今 年度 、引き続き進めておりますが、やはり個々人がタイム・マネジメントの重要性をしっかり認識する必要があると思います。業務効率化というと、不要な業務を洗い出して、それを捨てるというだけではなく、やはり10あるうちの２を捨てた後に、残った８の中から最優先事項で最重要課題をピックアップして、それに取り組まなければ、最も効率的な業務を行うことはできないと思いますので、そういった順位づけとか重要性をもってしっかり働くため には 、上司と部下の連携は必要かと思います。
そういったところが図れるようであれば、少しは職場にゆとりが生まれますし、今回、育児とか介護という問題になっておりますけれども、全職員にとっては、非常にワーク・ライ
フ・バランスの出てくる問題、価値観とか、そういった事情が変わってきますので、そういったところに柔軟に対応できればいいかなと思っております。

【コーディネーター】とにかく知恵を出し合って、厳しい状況の中、後ろ向きになるのではなくて、苦難の中でも知恵を出し合って、いろんな工夫をしてゆくことが求められています。
その前提になるのが、課長のお話ですと、しっかりコミュニケーションを図るという こと 、
それからプライバシーの問題があるかもしれませんけれども、お互いの事情というのを聞いてあげるだけでも随分楽になるというお話も、さきほどご紹介くださいました。もっともっと構成員がお互いに知恵を出し合って、これはここが足りないけど、どういうふうに補てんすることができるとか、考えていくことが大事だろうし、支援する、されるというこ とも 、
一方的な関係ではなくて、さっき渥美先生が教えてくださいましたけれども、ベクトルとして双方向の関連性を構築していくことが大事に思います。助けてやっているぞとか、支援してやっているぞではなくて、お互いさまですよね。そうすると、子育てしたその英知というのは、実は大学運営上でのいろんなマネジメントで生きる場面があると思うのですよ、たくさん。そのあたりちょっとコメントを、渥美先生にお願いしてもいいでしょうか。

【パネリスト（渥美由喜氏）】本当におっしゃったとおりだと思います。上司、部下 のコ ミュニケーション力という話は本当にそうだと思って、男性がどうしてこういうことをやると良いかというと、やっぱりコミュニケーション能力がつくというのがあると思います。僕が育休を最初にとった時に、男性の上司に話したんです。そうしたら後日談があって、育休後の４ヵ月ぶりに上司に会って、「育休が終わりました。ありがとうございました」と 言い に行った時にびっくりしたんですけど、日本語が通じるってすごくうれしかったんですね。４
ヵ月間、日本語が通じない存在と格闘していたわけで、ああ、日本語が通じるぞってね。
育休に入る前にどうせわからずやだからと思っていたことをすごい反省したんです。そこから、４ヵ月について、こんなことがあってと上司に話したら、上司との関係がかなり改善

51

されました。私は管理職になってからも育休をとったんで、部下がいたんですけど、すごく女性たちは優秀で、元気なんですけど、その中でも１人、ぱっとしない草食系の男性というのがいたんですね。ちょっといらいらしていたんです。何回注意しても同じミスするなあと。
だんだんそういう気持ちがあったんですが、育休に入って４ヵ月後にその男性部下に会ってびっくりしたんですけど、ああ、内側からふつふつと湧いていくる父性愛っていうのがあってですねぇ。彼もさぞかし小さい頃かわいがられたんだろう。そういう彼をもっと自分がす
ばらしいものにサポートするのが自分の上司としての役目だと、すごく反省したんです。これがあって、育休後、部下が失敗しても受けとめ方が違って、前はばかやろうという感じだ
ったのが、自分も失敗したことがあるんだけどこういうふうにやり方を変えてみたらうまくいくから、というように自分の失敗を話すようにしたら、部下から「実はこういうことを悩んでいて、、、」と。だから、やっぱりうれしいんで、いっぱい話します。で、すごい彼は 伸びたんですね。それまでは私がアドバイスしましても全然伸びなくて、、、。もともと多分 伸びる素質があった人を、自分に合わせろとかいって押さえつけるようなマネジメントしていたことをすごく反省して、相手に合わせるように何ができるか考えるようになって、、、。 子
育ても同じだと思うんですけど、そういうふうにちょっと立ち位置を変えたら、すごく彼は
もともと伸びる素質があって、ぐーっと伸びて。すごく上司部下のコミュニケーションを通して自分の上司力は上がったなと思っていますので、是非そういう感じの管理職になりたい
なあと思います。

【コーディネーター】ありがとうございます。あっという間に持ち時間が終わりそうなのですが、時間の制約でちょっとここが言いたかったのに言えなかったみたいなところがありましたら、皆様、ご自由にご発言いただけますか。

【パネリスト（元平佳作氏）】コミュニケーションのところで追加なんですけれども 、若 い
職員の方にぜひ心の中にとめておいていただきたいのは、是非、自分から勇気を持って上司の方と話す機会を持ってほしいということです。
私、今、管理職についておりますが、課長としての判断が実は難しいということがありまして、私は４月から課長になったばかりの新米ですから、いろいろ判断に迷うことがあります。そういった時には、私は自分の方から部長にご相談させていただいて、そうすると、や
はり上の方というのは、私より当然人生経験も豊富で、いろいろな知見をお持ちです から 、私の判断に対してのいろいろ有用なサジェスチョンをしていただけますので、こういったことも踏まえると、ぜひ若い方が積極的に上の方に相談して、それがやはりコミュニケーショ
ンといいますか、お互いの本音の気持ちを共有することが必要ではないかなと考えておりますので、是非、実践していただきたいと思っています。

52

【コーディネーター】ありがとうございました。今回、男性にとってのワーク・ライフ・バ
ランスというテーマで、基調講演を渥美先生にお願いをいたしまして、男性にとってのという点をあえて強調しましたのは、これまでどうしてもワーク・ライフ・バランスについての
男女共同参画推進室の取り組みが、振興調整費のプログラムとの関係もあって、女性、女性ということになりがちだったものですから、ぜひこの際、「男性にとって」を強調す るこ とを通して、男女を問わず助け合い、協力し合って、文字どおりともに生きるというところを
今回のシンポジウムではご一緒に考えてみたかったということです。
このようなテーマで今回のシンポジウムを１回やったから、それで急に大学の職場環境も変わるということにはならないとは思いますが、まずはいろいろな立場のメンバーが、こういう課題に直面していることを知って、それを組織として、大学の職場としてどう乗り切っていくかを考える。これは自治体の方や、企業の方や、それから人生の先輩方、そうはいっても世の中はかなり変わってきたよねと受けとめてくださった方、それから課長も強調してくださいましたが、若い世代、あるいは別に中高年の方々、それぞれ多様な価値観があります。
今回、イクメンとか、育児のことを強調しておりますのは、それがすべてということではなくて、個々人が働くことの意味を考え、ご家族にとって、あるいはおひとりの生き方を貫いていこうとされる方もおありで、そういう多様な価値観が、どこの場面でも通用するような職場づくりが大切ですね。今直面するのが出産・育児といったライフイベント。構成員が、職場との関係において大変な思いをしている。同時に、その組織の側としても、この課題をどう乗り越えていくかということを、まずは意見交換をすることで認識をしていきたいと考えた次第です。
たまたま私は文学を勉強しているものですから、究極的には人間にとって幸せとは何なのか、ということを考えます。職場の生活、個々人の家庭生活、さっきの例ですと、個々人の趣味や、本当にやりたかったことをどういうふうに実現していくか、それをまずはワーク・
ライフ・バランスの課題として、ともに考えていけたらというのが、今回のシンポジウムの趣旨であります。
若い世代では、意識改革を行う必要はないほど進んできていると思いますが、しかし実際上は、制度を利用するというところまで行くにはまだまだ壁があるかと思います。そのような中で、ここをどう乗り切っていくか、その課題を今回共有させていただいたところで、とりあえずの締めとさせていただけたらと思います。
最後までご清聴いただきまして、どうもありがとうございました。お礼申し上げます。
それでは、わずかな時間しか残っておりませんが、ここでご質問、ご発言いただけ る方 、いらっしゃいましたら、どうぞご遠慮なくお願いします。
基調講演の渥美先生へのご質問も含めていかがでしょうか。

53

【質問者】私は医学部で教員をしておりますが、先生のお話は大変共感を持ちまして聞かせていただきました。ありがとうございました。
夫は歯科医師で教員をしております。私も医師で、現在は教員ですけれども、10年以上臨床医をして、それから教員になりました。子どもは３人おります。みんな健康保持者、両親も健康です。先生は大変ご苦労もされているのはよく理解いたしましたが、私も岐阜大学を卒業して約20年ぐらいですかね。すごく頑張ってやってきたなというふうには自分では思っていますし、ほかの先生方も大変苦労されているので、いつも共感しております。
今日ご質問させていただきたいのは、制度とか、先生が出される本とか、形はどんどんできていくようですけれども、私がお聞きしたいと思ったのは、先生がどうして育児休業をとろうというふうに思われたのかというお話をお聞きしたかったのです。私もずうっとやってきたので、主人にやっぱり協力を求めましたけれども、それだけはどうしても譲れないということで、何度もぶつかったという経験がありますので、先生のそのご決意というか、なぜそこへ至られたかを教えていただきたいと思います。お願いします。

【パネリスト（渥美由喜氏）】すいません、僕、変わり者なのですよ。20代の半ばの 独身 時
代から、地元でだれにも頼まれないのに、子どもたちを集めて子ども会をやるくらい子ども
好きだということ、子どもと遊ぶのも至上の喜びだし、ましてや自分の子どもだったら、育児は本当やりたかった。ただ、家事は、何回も申し上げて、スキルが低かったのです。ちょっと追加で申し上げますと、子育てなさっていて、お子さんが成長したなとか、これは本当に子育ての醍醐味だな感じたから、そういう一瞬なことをお互いにシェアして、自分も一緒にやってみようかなあというふうに思わせる方が、多分一緒にやりやすいかなと思い ます 。
僕は妻としょっちゅう子育てノートに、今はちょっと看護があるので、ちゃんとつけておかないとまずいものですから、通院カルテとかをやっているんですけど、その時にちょっと吐いたとか、薬を戻して飲めなかったとか、頭の後ろはつるつるで前髪をこうすると大五郎み
たいでかわいいとか、一休さんの踊りを一緒に踊っていてそれが本当にすごく一休さんみた
いでとか、おもしろおかしく子育てのことを書いてやりとりします。そういうことを何とな
く一緒にやっているから、そういうのを見て共有できて楽しい。家事は、こんな子育てみた
いに楽しいかというと、全然楽しくないですね。でも、今、それぞれ息子たちを何とか家事男にしてあげようと思ってね。彼らが大人になるころは、家事ができない男だとすごく苦労すると思っているので、一生懸命、仕込んでいるのですけれど、家事は楽しいことばっかりじゃないのですけれど、僕は洗濯する時に口笛を吹いたり、鼻歌を歌ったりして抱き込むのです。すると子どもが「何しているの？」と聞いてきて、「これは洗濯という、大人 しか できない大切なお仕事なんだ。やらせてやる。やれ。魔法の白い粉をパラパラっといれるときれいになるんだ」というわけです。ある種、イクメンは偉いのだぞということで、やりたがる。そうやって抱き込む時は、ポジティブモードでやるようにするのがいいのではないかな

54

ぁと思うのですが。あまりご参考になるか、分かりませんが。どうもありがとうございました。

【コーディネーター】それでは、大変恐縮ですが、時間が来てしまいました。
こちら主催者側といたしましては、今日ご登壇いただいたメンバーの方々のご提言等を踏まえながら、今走らせている女性研究者支援プログラムを成功させたいと願っています。そしてそのことを通して、大学全体の、全構成員にかかわる、そして若い世代には夢や希望を持ってもらえるような、あるいは年長者からはいろんなアドバイスをいただけるような、仕組みづくりや工夫、英知を養っていく環境づくりを目指していきたいと思っております。
最後までご清聴くださいまして、どうもありがとうございました。
それでは、本シンポジウムの最後に、総務担当の吉村泰治理事から「閉会の辞」を皆様に申し上げます。

閉会挨拶【吉村岐阜大学理事】皆様、大変お疲れさまでした。総務担当理事の吉村でございます。
渥美先生、パネリストの皆さん、非常に活発なディスカッションをありがとうございました。司会進行の林先生、どうもお疲れさまでした。
ご案内のとおり、女性が政策決定や方針決定に参画するということは、我が国にとって大変重要なことであり、喫緊の課題であるということで、昨年の12月に、第３次の男女共同参画基本計画が閣議決定されたところでございます。その中でも女性研究者比率に関しましては、特に早急に取り組まなければいけないということで、2020年までに30％に向けてのポジ
ティブアクションを進めております。本学におきましても、繰り返しになりますが、若干遅きに失したというところもありますが、昨年４月に本学の林先生を担当副学長に任命し、推進母体としての男女共同参画推進室を発足いたしました。
これまでに男女共同参画宣言をはじめ、さまざまな取組をしてきております。今回のシンポジウムもその一環でございます。今日は、男性の視点からのワーク・ライフ・バランスを強調したところではありますが、本来的には、男性だから、女性だからということではなくて、男女がともに切磋琢磨しながら、それぞれの能力を発揮するということが理想形であろうと思っております。
基調講演でもございましたが、制度ではなくて、やっぱり風土だと。介護休暇があっても取得者ゼロではどうしようもないわけで、非常に反省するところもございますし、意を用いていかなければならないと思っているところでございます。皆様方も、今日のこのシンポジ
ウムを一つのきっかけとして、ワーク・ライフ・バランスについて考えていただけたら幸い

55

でございます。
長時間にわたりまして、本当にありがとうございました。閉会の挨拶とさせていただきます。どうもありがとうございました。

【林副学長】それでは、以上をもちまして、男女共同参画推進シンポジウムを終了いたします。ご参加くださいました皆様に、心よりお礼申し上げます。

56

アンケート結果
回 答数： 112

1

このシンポジウムの満足度を教えてください。
A

とても良かった

40

B

良かった

66

C

普通

5

D

あまり良くなかった

1

E

良くなかった

0

無回答

0

合

112

2

上記のように答えた理由を教えてください。
A・

計

とても良かった

私 の 周 り の 知 り 合 い の 大 学 教 員 に は 独 身 が 多 か っ た が 、岐 阜 大 学 は 時 間 が 厳 し い 中 、あ る 程 度 う ま く いっていること。大学と連携する時、当事者がいないと相互理解が難しいが、岐阜大学は当事者が多く、希望が高まった。

・

初 め て の シ ン ポ ジ ウ ム へ の 参 加 で し た 。制 度 の み に 終 始 し が ち と 思 う 問 題 に 、こ の よ う な 形 で 取 り 組 ま
れていること、共感的でした。

・渥 美 先 生 の 講 演 が 、具 体 的 で よ く 分 か る 内 容 で よ か っ た で す 。パ ネ ル デ ィ ス カ ッ シ ョ ン も 、内 容 が 具 体的でよかったです。

・

自 身 の 生 活 環 境 と 照 ら し 合 わ せ て 色 々 な 意 味 で 反 省 を 踏 ま え 、為 に な っ た 。今 後 生 活 に 活 か し て い き た
い。

・

自 身 の 体 験 談 と 研 究 が ユ ー モ ア を 交 え 示 さ れ 、ワ ー ク・ラ イ フ・バ ラ ン ス の 課 題 や 問 題 点 が よ く 分 か りました。

・

実体験に基づく話なので説得力があった。

B

良かった

・

家庭を大切にする理由を多少は理解できた。

・

自 分 も 子 育 て 中 で 、勇 気 づ け ら れ る 点 、改 め て 妻 や 子 や 職 場 の 同 僚 、上 司 へ の 感 謝 を さ せ ら れ る 点 が 多かった。

・

子育てしている自分を見つめなおすことができた。

・渥 美 先 生 の 講 演 は 、大 変 恐 縮 す る 所 が あ り ま し た 。幸 い 、介 護 と い う 部 分 で は 今 の と こ ろ 自 身 に 当 て は
ま ら な い も の の 、い つ 両 親 の 介 護 が 必 要 と な る か わ か ら な い と 思 い ま す 。男 性 と し て 、ど う 家 族 の 介 護と向き合うべきなのか、考えるきっかけとなりました。

C
・

普通

基調講演、聞き取りづらかった。

57

D

あまり良くなかった

無回答

3

このシンポジウムの開催を何によって知りましたか？（複数回答可）
A

新聞

4

B

テレビ

0

C

ラジオ

0

D

公共機関等のポスター・チラシ

12E

岐阜大学からの案内

81

F

岐阜大学のホームページ

10G

友人・知人から聞いて

5

H

その他

9

無回答

2

4

5
・

このシンポジウムの講演時間は適切でしたか。
A

とても長い

3

B

やや長い

18

C

ちょうどいい

81

D

やや短い

8

E

短すぎる

1

無回答

1

このシンポジウムについての感想、意見、質問等があればご記入ください。
色 々 な 状 況 下 で の 、ワ ー ク ラ イ フ バ ラ ン ス の 難 し さ と 、育 休 、介 護 休 業 等 の 時 に 、い か に 支 援 員 が 必 要
かよく分かった。また、岐阜大学の取り組み、遅くありません。一緒に取り組んでいきたい。

・

大 変 参 考 に な り ま し た 。経 験 値 の 少 な い と こ ろ で 失 敗 し て も 受 け 入 れ た り し な い と い け な い 。未 来 と 運命を信じる力をもらった気がします。

・

例 え ば 、男 性 職 員 が 育 休 を 取 っ た 場 合 の 職 場 へ の フ ォ ロ ー 制 度 の 例 な ど の 具 体 的 な 推 進 策 を 考 え ら れ てい た ら 、提 示 し て い た だ け る と よ い か も 。（ す で に 女 性 職 員 が 育 休 を 取 っ た 時 に 行 っ て い る フ ォ ロ ー とかがあれば）

・制 度 と し て 男 女 共 同 参 画 を 捉 え て い ま し た が 、実 際 に 育 休 を 取 ら れ た 方 の 話 が 聞 け て 、身 近 に 感 じ る こと が で き ま し た 。今 後 は 、岐 阜 大 学 関 係 者 以 外 の 方 々 を 呼 ん で 、デ ィ ス カ ッ シ ョ ン で き る よ う な 機 会 があるとよいと思いました。

・

男性管理職の参加を進めて、育休を取得しやすい環境を整える必要性を感じました。

・

基 調 講 演 は 大 変 良 か っ た と 思 い ま し た が 、す こ し 早 口 で 聞 き 取 り に く か っ た の で 、時 間 配 分 等 の 配 慮 で
多 少 な り と も 改 善 で き れ ば 良 い と 思 い ま し た 。ま た 、大 屋 先 生 が 発 言 さ れ た ゆ と り あ る 人 員 配 置 を 是 非 、
積 極 的 に 検 討 し て い た だ き 、欠 員 の あ る 職 場 へ の 早 期 補 充 と コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン マ ネ ー ジ メ ン ト の で き58

る正常な人材育成と人事評価等を考えて頂ければと思います。
・事 務 職 員 で 共 働 き を し な が ら 育 児 を し ま し た が 、子 ど も が 小 さ い 時 に は 夫 よ り 実 家 の 親 の 方 が 頼 り に な
り ま し た 。渥 美 先 生 の 愛 情 の 曲 線 は 、と て も よ く 理 解 で き ま し た 。女 性 は 結 婚 、出 産 の 時 に 仕 事 と の 両立に悩みますが、男性も一緒に考えてもらいたいです。良い機会であったと思います。

・

男性のとってのワークライフバランスということで、男性の立場側の話が聞けて、参考になりました。
今 現 在 育 休 を 取 得 し て い る 男 性 が 、全 国 に ど れ く ら い い る の か デ ー タ を 知 り た い と 思 い ま し た 。（ ど の分野が多いのか等）

・

時 間 の 都 合 上 意 見 交 換 会 に 参 加 で き な か っ た の で 、そ れ の ま と め の よ う な も の が あ れ ば 是 非 見 て み た いです。そこで、ＨＰにアップしたり、冊子ができるようであれば頂きたいです。

・

男 性 が 育 休 を 取 る に は 、職 場 の 理 解 は 当 然 で す が 経 済 面 、実 際 の 仕 事 量 な ど も 、大 き な 要 因 に な っ て い
る と 思 い ま す 。仕 事 が も し 自 分 が い な く て も 回 る の で あ れ ば 、１ 人 削 減 も 可 だ と 感 じ て し ま う 気 が し ま
す 。ま た 育 休 だ け で な く 、そ の 後 の 子 育 て を 支 援 す る 制 度 を も っ と 活 用 し て い く こ と が 大 切 だ と 思 い ます。

・

大 衆 的 な 意 見 が 尊 重 さ れ 、伝 統 が あ る こ と は な か な か 変 え る た め に は 大 変 な 労 力 が い り ま す 。し か し ながら、今日の話を聞いて、自分も育休などやっていけばいいんだと感じるようになりました。

・岐 阜 大 学 の 男 女 共 同 参 画 へ 向 け た 取 り 組 み が 分 か っ て よ か っ た 。人 財 バ ン ク の 取 り 組 み は 是 非 、地 域 へも広げていただきたい。

・育 休 は 数 年 で 終 わ り ま す が 介 護 は 終 わ り の 分 か ら な い 負 担 で す 。ど の よ う に サ ポ ー ト す る の か 良 い か が分 か り ま せ ん 。地 域 に い る と 若 い 人 が 都 会 へ 出 て い く の が 分 か り ま す 。介 護 問 題 は 地 方 の 大 き な 負 担 になるはずです。

・

公 演 時 の マ イ ク の 音 量 、空 調 の ノ イ ズ と の 調 整 が 充 分 で な い 。か な り 聞 き づ ら い 音 量 で あ っ た 。も っ と質問を会場に聞かないとダメ。

・12 月 じ ゃ な く て も い い 。 ６ 月 く ら い が い い 。 忙 し い 時 期 の た め 、 集 中 し て 話 が 聞 く こ と が で き な い 。

・具 体 的 な 組 織 の 体 制 、制 度 シ ス テ ム の 姿 が 見 え な い 。渥 美 さ ん の 経 験 と そ れ に 基 づ く お 話 は 良 か っ た です。個人の意識の問題だけでしょうか。社会の方は就職における女性差別などまだまだですね。

・

自治体職員ですので、パネルディスカッションの内容が直接実感として感じる部分がうすかった。

・

もう少し渥美先生の話が聞きたかった。

・

内 容 は 具 体 的 で あ っ た と 思 う が 、マ イ ク を 使 っ て い な か っ た の で 声 が こ も っ て い た り 、早 口 だ っ た 。話を 理 解 し た う え で 考 え る（ 整 理 す る ）余 裕 も な く 、聞 き 取 り づ ら か っ た の で 、と て も 残 念 で あ る 。パ ネ
ルディスカッションの司会進行等、整理してもらったので位置づけができてよかった。

・

基 調 講 演 +シ ン ポ ジ ウ ム ～ 2 時 間 枠 は 基 本 的 に ス タ イ ル い い と 思 い ま す が 、進 行 上 、休 憩 を い れ て も よ かったのかな？

・

写 真 の フ ラ ッ シ ュ が 多 す ぎ て 、講 演 し て く だ さ る 方 へ 失 礼 だ と 思 い ま す 。聞 い て い て も 目 障 り で す 。必
要な枚数だけにしてはどうか？

6

今後このようなシンポジウムを開催する場合、いつがよいと思いますか。
A

平日の午前

10

B

平日の午後

96

C

平日の夜間

7

D

休日の午前

2

59

7

E

休日の午後

8

F

休日の夜間

2

無回答

3

差し支えなければ、性別・年齢・職業を教えてください。
性

62

女

性

45

無回答

5

合

112

性

男
別

計

年
齢

10 代

4

20 代

31

30 代

27

40 代

23

50 代

20

60 代

2

70 代

1

80 歳 以 上

0

無回答

4

合

112

計

会社員

5

公務員

20

医療関係者

2

職

教育関係者

2

業

学

8

生

岐阜大学関係

64

者
その他

3

無回答

8

合

112

計

60

学生レポート・ ワークとライフはどちらかというわけではなく、2 つのバランスがとれてより良い生活が送れるのだと思った。オンとオフの考え方をもって、もっと生活にメリハリをつけていこうと思った。まだ、働いたりしていないので実感はしなかったが、仕事とそうでない時を区別して、どちらも良い方向に進んでいけたらいいなと思った。育休取得が男性は大変だし、取ってからも地域の目で苦労したり、育休は楽ではないけれど、その分メリットがあり人生にとってプラスになるのが分かった。家庭をよいものにしていくためにも、育休を取るのはいいことだと思った。また、介護の話を聞いて、本当に大変そうだと思った。まだ父や母を介護している自分を想像できないけれど、突然やってくる介護に向
けて、少し考えるきっかけとなった。男性にとっての、という講演だったけど、自分について考える
良い機会になった。ポジティブシンキングや、良かった作りは、すごく良い考え方だと思うので、今からでもそんな考え方にしていこうと思った。時間は限られているので、密度の高いものにしていけたらいいなと思った。

・ 育児は女性の仕事という考え方が日本には根強く残っているけれど、男性と女性が育児と仕事を共有
し 、お 互 い の 大 変 さ や 喜 び を 理 解 し あ う こ と で 、家 族 の 絆 も 深 ま り 、仕 事 に お い て も 良 い 影 響 が あ り 、
結果として、人生が豊かになるなんてすばらしいと思いました。仕事と家庭はつながりを持たないよ
うに思えるけれど、家庭が充実していれば、それは仕事にもよい影響が表れてくると思います。男性と女性が協力し合うことでお互いの人生をよりよくできるということを、是非全ての男性に知ってほしいと思いました。でもまだまだ、子育てをする男性に対する偏見は強くて、男性が育休を取りにくい状況にあることがとても残念です。これから女性は家事、男性は仕事という私たちが持っている意
識を乗り越えて、一人一人がより幸せな人生を選べるような社会になればいいなあ、と思いました。

・ 渥美さんのワークライフバランスの考え方は素敵だと思いました。こうやって考える人たちが増えた
ら、よりよい男女共同参画社会になると思います。それから、育児に協力する男性は仕事もできる傾向にあるみたいだし、女性の愛情曲線のデータからみても、育児の協力する夫がいる家庭のほうが円
満に暮らせるようだから、できる人は何でもやりこなせちゃうのだなと思いました。また、育児とか介護とか実際にやってみると思っている以上に厳しいことやつらいことがあると思うけれど、その苦しい時に励みになるような言葉をかけてくれる人がいるというのも、育児や介護に真剣に向き合っていける力になるから、どんな人に巡り合うかというのも大切なのかもしれないと思いました。多分将来、私も仕事と育児、介護を同時にやらなければならない時期が来ると思うけれど、どれもちゃんとやりこなせる人になりたいと思いました。

・ 育児に協力した男性の方が仕事ができるというのは面白いなと思いました。数か月職場を離れて子育てや家事をすることにより、家族の仲が深まり、人間として成長することができるなら、男性が育休を取るのもいいことではないかと思いました。女性の夫に対する愛情曲線の動きが、出産直後から小学校入学の間に、夫が育児・家事に参加したかどうかによって回復するか低迷したままか決まるというのは興味深いなと思いました。やはり、女性は子どもが生まれたら子どもに一番愛情を向けるようになるんだなと思いました。将来結婚するなら、仕事をしっかりしながらも、家庭にも目を向けてくれるステキな人を見つけたいと思います。

・ 渥美先生のお話を聞いて、イクメンについてたくさんのことを知ることができました。男性の育休というのは同じ男性社員から見ればあまり良いようには見えないようですが、渥美先生はその中で、育休を取得していて、本当にすごいと思います。近所を散歩していても、近所の方が変なものを見る目

61

で見てくるのに、よく耐え抜いたなあと思います。諦めずに続けて外に出るからこそ、まわりに受け入れてもらえたのだろうなと思いました。しかしそう思うと私の父も同じような目で見られていたのかもしれません。私の父は教会長という仕事のため、比較的家にいる時間が長いため、昔からよく遊んでもらったような気がします。家事もずっと手伝ってくれていて、世間の男性とは少し違った環境
でよく生活してくれたなあと、少し感謝しました。渥美先生の場合は、仕事もあるし子育てもある状
況で、なかなか経験ができないことを経験されていて、仕事と家庭のバランスのとり方をマスターしていることに、とても驚きました。仕事で失敗したことを家族からもらえる元気で解消し、子育てのイライラも仕事場で打ち込むことによって発散するというのは本当に効率が良いと思います。子育てという、一見は仕事に支障をきたしそうなことを、逆に仕事にプラスに影響を与えるものとしてうまく利用しているので、とてもよいモデルになるだろうな、と思います。このような家族、家庭のことを考えてくれる男性が増えることが、将来の日本の良さにつながっていくと思います。

・ 渥美さんが育児休暇を取りたいと上司に言った時に、上司や同僚からとても反対されたという話を聞いて、やっぱりまだ男性の育児休暇取得ということはとても難しいことなんだなあと思いました。育
休を取った人の方が出世するという話がとても以外で驚きました。育休を取っている間は、仕事から完全に離れることになるので、他の人に遅れをとり、出世は難しいのではないかと思っていたのでび
っ く り し ま し た 。こ れ か ら は 、要 介 護 者 が 増 え て い く の に 、育 児 に さ え こ ん な に 理 解 の な い 現 状 で は 、これからを生きていけないという話を聞いて、確かにそうだなあと思いました。育児休暇ではなく、育児専業の方が好ましいという話を聞いてなるほどと思いました。渥美さんが育児より仕事の方がよっぽど楽だとおっしゃっていたので、確かに育児休暇よりも育児専業の方がより良いと思いました。
私は将来、子どもを産むか産まないかはわからないけれど、育児に対する理解のある環境になっていればいいなと思いました。

・ ワークとライフとは別々のもの、どちらか一方しか選択できないものではなくて、ワークはライフの一部であり、相乗効果を持つものであることが分かった。女性の愛情曲線というのを見て、出産直後から乳幼児期の夫婦の関わりが大きく関係しており、夫婦での子育てが大切なのだと思った。育休というけれど、決して休みなどではなく、就業中よりつらいという程、子育てというのは大変なのだと思った。公園デビューや周囲の男性社員の反応からもわかるように、今どんどん国や各企業で制度ができ始めているが、この話で出た風土というものがもっと大切なのだと思う。どんなに制度は整っていても、周りの人間の理解というのが無ければ決して成り立たないと思った。意識改革というのが今後の課題の一つだと思った。また育児だけでなく、これからの高齢化社会において介護というのは社会における問題にある。育休さえとれない職場は介護休暇さえ取れないというのは印象的でした。ワ
ークライフバランスというのは、男性・女性のどちらかにもあてはまることであり、どちらも大切にすることで、相乗効果で高めていける人生になればよいと思った。

・ 日本は特に夫は仕事、妻は家庭という考え方が強いと思っていたけれど、その考え方は思ったよりも少なくなってきているのだなと思いました。渥美さんの会社では、やはり男性社員にはイクメンは批判されるようでしたが、女性社員は応援してくれたり、近所の人も助けてくれたりと、女性の方がイクメンに対する理解があるようでした。私もワークライフバランスはとても重要なことで、将来一緒に子育てができたらいいなと思いました。特に女性の愛情曲線が一緒に育児をした方が回復するというのを聞いて、これはみんなに知ってもらいたいことだと思いました。おそらく昔では男性が仕事を休んでまで育児をするなんて、ありえないことだと思いますが、育児の大変さを知っている今までの女性の努力によって今、妻の負担が減り、夫にも新しい楽しみができたというのは本当に有難いこと62

だ な と 思 い ま す 。女 性 が 社 会 進 出 す る よ う に な っ て か ら 、様 々 な 場 面 で 女 性 が 解 放 さ れ て き ま し た が 、そのせいで男性が損をしては意味がないと思うので、イクメンについても昔の考え方は捨てて、多くの人が理解してくれるといいなと思いました。
「 ワ ー ク の 土 台 は ラ イ フ 」と い う の が と て も 印 象 に 残 っていて、土台のライフがしっかりしていないとワークが成り立たないというのはまさにその通りで、日本はワークを中心に考えすぎているのだなということがわかりました。

・ 今回のシンポジウムに参加して、男性がワークライフバランスに取り組むことの意義について学ぶことができた。育児をすることは男性の仕事にも良い影響があるというお話がとても興味深かった。男
性が家事・育児に取り組んでくれる事は、女性の負担を減らしてくれて、共働きをしていても生活が成り立っていくことは分かるが、それだけではないということを知った。育児を意識して仕事を行う
ことで、仕事の効率が上がったり仕事のストレスが育児によって解消されたりと、仕事に良い影響を与えるということが分かった。また、子育てを通してリスク管理能力やコミュニケーション能力が備
わ る と い う 点 も 、た し か に そ の 通 り だ と 感 じ た 。夫 婦 で 協 力 し て 育 児 を 行 う こ と で 、仕 事 と 育 児 の「 ～の 方 が 大 変 !！ 」合 戦 で は な く 、大 変 さ を 半 分 に し て 、喜 び を 二 倍 に で き る と い う 点 が と て も 魅 力 的 だと思います。育休を取ることは自分自身だけでなく、妻にも変化をもたらすという事や、親として共に成長していけるという事についても、とてもすてきだと感じた。最後にあった、ワークでもライフでも、「 よ か っ た 」作 り と い う 話 は 、と て も 印 象 的 だ っ た 。職 場 に お い て も 家 庭 に お い て も 、周 囲 の 人
にとっての「よかった」と思える環境を作るという考えは学んでいきたいと感じたし、自分自身、そのような環境を作れる人になりたいと感じた。

・ 「大人になったら社会の歯車になってしまうのかな」と、今まで将来を思い、そのようになることが怖く、今までの自分の行先を考えないように無意識にしていました。それを今回講演で、今までなんとなく抱いていた思いを明白にし、そして向き合う勇気が出てきたと、聞く機会が与えられてよかったと思いました。私の言う、社会の歯車というのは自分の思いや考えは二の次で、自分以外の誰かの思いで仕事・子育て・介護をすることになるというものです。その中で生活を営んだら、毎日変化のないいわゆるルーティンワークなようなものとなってしまい、自分の意識が考慮されない味気ないものになってしまっているのではないかと思っていました。しかしそのような考えはまったく違っていて、仕事にも子育てにもそして介護にも積極的にかかわっていき、オンとオフを切り替え行っていく
事で、自分の生活を充実させることだけでなく、物事が好転しやすくなるという事を学びました。また、自分が行動する場を多く作ることにより、逃げ場が作れ、互いの状況に学ぶことができるという事も聞け、とても参考になりました。そして冒頭にかいた私の思いも振り返って考えてみると、自分の視点でしか考えていなかったと、仕事・子育て・介護そして、生活はまわりの人々とのかかわり合
いの中で行われるものであるから、まわりの人たちの考えや思いを理解して、敬意を示さなくてはいけないのだと、これからの自分の人生の生きる上で大事にすべき視点に気づくことができました。今の世の中取り巻く情勢は悪い、不景気・高齢…と様々立ち止まったりくじけてしまう場合がある。でもその世の中で、自分は生きていく、生きていかなければならないという事を再自覚し、自分だけでなく自分を取り巻く人たちも満足のいく人生を送れるように、今一度ワークライフバランスに向き合う。

・ 渥美先生の講演を聞いて、私は今まで仕事と家庭生活はどちらか１つを犠牲にして、もう片方を大切にしていくものだと思っていましたが、二者択一ではなく上手くバランスを考えれば、仕事と家庭生活の両方を大切にすることができ、また、両方の質を高めることもできるという事がわかりました。
育児をする中で様々な苦労をしていても、育児を前向きにとらえて、まわりの人々の親切心を感じ、63

それを感謝することができるのは本当にすばらしいことだと思うし、そうすることができるから、仕事と育児の両立ができるのだと感じました。また、渥美先生の話の中で興味深かったのは、育児をすることで自身が変化しただけでなく、周り、家族も変化したという事です。ほんの少し周りに協力的になったり優しくなったりすることで、周りにも良い影響を与えられるなら、そのほんの少しの優しさや協力を私もしていきたいと思いました。これから私が育児と仕事、さらに介護をしていかなければならなくなったら、バランスを大切にすること、オンとオフの切り替えをすることを大切にしていきたいし、佐々木さんのお母さんの「運命を引き受けなさい」という言葉のように、現実としっかり向き合っていく事を大事にしていきたいと思います。

・ ワークライフバランスの 3 要素とおっしゃられていた中で、私は意識面における③の「お互い様、思いやり」というようそが非常に重要だなと思った。ワークライフバランスに取り組むと、自分の時間
が大切のみならず、「 相 手 の 時 間 」へ の 敬 意 を 持 つ よ う に な る と お っ し ゃ っ て い た 。こ の こ と は ワ ー ク
ラ イ フ バ ラ ン ス だ け で は な い と 思 う 。自 分 で 、い っ ぱ い い っ ぱ い に な っ て い て は い け な い な と 感 じ た 。
ワークとライフを交互にこなすことによって相乗効果を生み、いろいろな能力を自分に備え付けることができたという。また子どもにとっても母親だけの子育てだけではなく、夫婦ともに協力して子育てを行うことは非常に大きなことであり、両親への愛情を持つようになり、また子どもたち自身も両親からの愛情を感じられるということは非常に重要であるという。いまとなっては「イクメン」という言葉がだいぶ浸透してきているが、まだまだ男性が育児をすることに対する意識は非常に低いと思う 。渥 美 先 生 が お っ し ゃ っ て い た 内 容 に も あ っ た け れ ど 、私 も お 昼 と か に 子 連 れ の お 父 さ ん を 見 る と 、なんで仕事してないんだろうと思ってしまうと思う。こういう考えこそ、男女共同には非常にかけ離れた考え方だと思う。自分自身がもっと男女共同に関しての知識を増やしていかないといけないと改めて思った。

64

4-2.

各学部との共催ＦＤ

本事業の学内への周知および意識改革を図るために、男女共同参画推進室と各部局との共催による男女共同参画に関するＦＤを開催した（表のとおり）。
実施後に「岐阜大学において男女共同参画の推進に必要と思う事」や「大学における男
女共同参画または女性研究者支援について今後ＦＤで取り上げてほしい話題」などについてアンケートを行い、教員の意見を聞いた。

実施部局
工学部

実施日時・場所

参加人数

日時： 平成 23 年６月８日（水）13：10～14：10
場所： 工学部第一会議室
講師：日本大学生産工学部応用分子化学科 准教授
野呂 知加子氏

演題：「工学系女子学生をふやし、女性エンジニアを育てよう！」

62 名

内容： 工学系女性研究者および学生の現状、女性研究者の活躍促進のための国の施策、日本大学の女子学生獲得のための取
組など
医学系研

日時：平成 23 年 11 月 16 日（水）15：00～15：15

究科・医

場所：医学部大会議室

学部看護講師： 藤田保健衛生大学名誉教授、 並木病院長

学科

演題：「女性医師支援の現状と問題点」

山本 纊子

氏

内容： 国際指標からみた日本の女性が置かれている現状、日本の男女共同参画予算の現状、女性医師に特有の問題点など

アンケート結果
問 1. こ の Ｆ Ｄ に よ り 理 解 が 深 ま っ た 項 目 に ○ を 付 け て 下 さ い （ 複 数 回 答 可 ）。
＜工学部＞

0

20

40

60

日本大学女子学生獲得に向けた取組

43%

工学分野の女子学生獲得における課題

43%

工学分野における女性研究者の現状

57%「女性研究者支援モデル育成」事業
無回答

34%
6%

65

48 名

＜医学系研究科・医学部看護学科＞

0

20

40

60

女性医師の置かれている状況

80
63%

女性医師支援の現状

48%

女性医師支援の問題点

70%

その他

2%

無回答

問２.

7%

大学における男女共同参画または女性研究者支援について、今後ＦＤで取り上げてほしい話題がありましたらご記入ください。

＜工学部＞
・女子学生の大学院進学。
・このような企画で最近理系に進んだ「若手」女性研究者の視点。
・ 男 性 研 究 者 の 参 画 へ の 啓 蒙 FD。

＜医学系研究科・医学部看護学科＞
・効果的な女性医師支援の具体例
・就労支援の職場環境改善について（保育所等）
・介護問題

問３.

岐 阜 大 学 に お い て 男 女 共 同 参 画 の 推 進 に 必 要 と 思 う 項 目 に ○ を 付 け て く だ さ い （ 複 数 回 答 可 ）。

＜工学部＞
0

10

20

30

40

50

31%

意識改革セミナー（幹部向けセミナー・部局FDなど）

43%

学長のリーダーシップ
34%

ライフイベントに応じた支援（子育て・介護など）
26%

女性の積極的採用のための施策（インセンティブなど）
9%

無回答＜医学系研究科・医学部看護学科＞
0

10

20

30

40

50

60

70

35%

意識改革セミナー（幹部向けセミナー・部局FDなど）
17%

学長のリーダーシップ

65%

ライフイベントに応じた支援（子育て・介護など）
35%

女性の積極的採用のための施策（インセンティブなど）
11%

無回答

その他の意見
＜工学部＞
・大学の教員がそもそも忙しすぎる。これを解決すべき。
・何を女子学生が必要としているかのアンケート。
・男女という言葉を「みなさん」に変えませんか？

66

・やはり母集団を増やすことが必要。
・女性研究者枠設定、育児休業給の充実。

＜医学系研究科・医学部看護学科＞
・女性医師の意識改革
・女子学生の意識改革
・日本が男女共同参画で遅れていることがよくわかった。

4.

感想や意見などお書き下さい。

＜工学部＞
 女性研究者の能力を正しく判断し、登用を推進させる。
 女 性 支 援 と い う よ り 、 社 会 （ 男 も 女 も サ ポ ー ト が 必 要 、 サ ポ ー ト の 重 要 性 。） そ の も の の 仕 事 の あ り
方 、サ ポ ー ト 体 制 の 意 識 を 変 え て い た だ か な い と 思 い ま す 。サ ポ ー ト も 重 要 な 仕 事 で あ る こ と を 認 識すべき。
 理工系大学に進学希望を持ち続けることができるような小中学校の教育が必要と思う。
 具体的な数値をもとに分かりやすい講義でした。
 女 性 の 社 会 進 出 は 社 会 全 体 の 問 題 で あ り 、大 学 だ け の 取 組 は 難 し い よ う に 思 い ま す 。も ち ろ ん 、我 々の努力も必要だと思いますが。
 男 社 会（ 良 し 悪 し ご 意 見 も あ り ま す が ）の 枠 に 女 性 を あ て は め る タ イ プ の す す め 方 に は 抵 抗 が あ り ます 。「 文 科 省 」「 予 算 」と い う ス テ レ オ タ イ プ と は 違 っ た も の（ 社 会 ）が み な さ ん 共 同 参 画 で は な い でしょうか。
 スライドが多すぎると思います。
 総 花 的 説 明 で 本 質 が 見 え な い 。「 色 々 や っ て い る 」 と い っ て も ？ 印 象 は 無 い 。 メ リ ッ ト が 不 明 。 メ リ
ットがあれば、比率は後から付いてくる。
 継続的な地道な努力が必要と思いました。
＜医学系研究科・医学部看護学科＞
 女 性 医 師 の 理 想 像 は 個 人 個 人 違 う と い う こ と で 、柔 軟 に 対 応 す る の は わ か り ま し た が 、母 親 が 医 師 とし て 働 く こ と で エ リ ク ソ ン の 言 う よ う に 子 ど も に 影 響 が 出 る 可 能 は ど う 考 え ま す か ？ ま た 、全 て 欧 米の真似ですが、日本人・アジア人としての特徴も考慮すべきでは？
 いいお話でした。
 大変良いお話でした。ありがとうございます。
 とても素晴らしい講演でした。長年のご経験がにじみ出ていました。ありがとうございます。

67

4-3.

新任職員，事務系職員および幹部層を対象とした SD（１）新任職員を対象とした SD
新任職員研修会にて本事業および本学の男女共同参画推進への取組について説明し、構成員の理解と協力を要請した（平成 23 年４月５日）。

（２）事務系職員を対象とした SD
人事労務課との共催により、事務系職員を対象とした「平成 23 年度岐阜大学事務系職員
ワーク・ライフ・バランス研修」を実施し、教職員が一体となり男女共に学びやすく働きやすい大学づくりを進める意識の醸成を図った（平成 23 年 12 月５日、７日、15 日、参加
者 58 名）。
＜研修内容＞
第１回

12 月５日（月）～自分自身の WLB を考えよう～

１．働く上で大事にしたいことを考える
２．WLB とは？なぜ取り組むのか？
３．ライフラインチャート、ライフイベントから考える
４．５つの役割から WLB 実現度を考える
５．自分の理想の WLB を実現するために

第２回

12 月７日（水）岐阜大学男女共同参画推進シンポジウム

第３回

12 月 15 日（木）～職場の WLB を考えよう～

聴講

１．WLB 実現度を考えてみよう
２．WLB 実現に向けた取り組み事例
３．職場の WLB を改善するために
４．これからのキャリアパスイメージを作ろう
５．職場の WLB を実現するために、あなたは何をしますか？

（３）幹部層を対象とした FD
多様性人財活用推進会議において幹部層を対象としたＦＤを開催した（第３章

女性教員採用・昇進促進のための数値目標（ポジティブアクションプラン）の制定、3-1.幹部 FDの実施を参照）。

68

4-4.

男女共同参画に関する意識調査

男女共同参画に関する情報を収集し、問題点の分析と目標達成度の評価、継続する事業のアクションプランの改善を図るために調査を行った。

（１）調査概要
本事業の周知度および構成員の男女共同参画に関する意識を把握するため、全教職員（2,740名）（平成 24 年１月１日現在）を対象に「岐阜大学男女共同参画に関する意識調査」（アン
ケート調査）を実施した（平成 24 年２月８日〜29 日）。昨年度に引き続き、2 回目にあたる本調査では、両立支援の観点から介護の現状および支援のニーズを把握するための調査項目を追加した。
回収有効票は 1,640 票、有効回収率は 59.9％であった。

（２）調査結果
別途「平成 23 年度意識調査報告書」に掲載している（平成 24 年７月発行予定）。

4-5.

在校生を対象とした人権学習、ジェンダー研究関連授業の開講（１） 本学とネットワーク大学コンソーシアム岐阜の共同授業「少子社会を考える」
平成 23 年６月 14 日に「少子社会を考える」の１時
限を男女共同参画推進室員が担当し、男女共同参画に関する講義を行った（受講者 90 名）。

（２） 全学共通教育科目（総合科目）の授業「岐阜大学の教育研究と運営」
平成 23 年６月 27 日に男女共同参画推進室長が「男女共同参画社会の実現に向けて」として本事業および男女共同参画推進への取組を紹介した（受講者 80 名）。

69

4-6. 岐阜大学オープンキャンパス、岐阜大学フェア 2011 に参加（１）岐阜大学オープンキャンパスに参加
平成 23 年８月９日（火）～11 日（木）に行われたオープンキャンパスに参加した。カモミール・
カフェを休憩室として開放する他、進路に関する本の閲覧コーナーやワークライフバランスに関するパネル展示を行った。オープンキャンパスに来た高校生や保護者の方々、引率の先生方に足を運んでいただき、岐阜大学が取り組む女性研究者育成の取組を紹介する機会となった（来場者 64 名）。

（２）岐阜大学フェア 2011 に参加
平成 23 年 11 月４日（金）～５日（土）に行われた岐大フェアに参加し、男女共同参画の活動状
況についてポスターで紹介した。

4-7.

平成 23 年度活動紹介リーフレット

平成 24 年３月に「平成 23 年度活動紹介リーフレット」を作成した。これは「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」事業の取組の概要をわかりやすく紹介するもので、教職員へ広く配布するとともに、ガイダンスで大学院生、学部学生全員に配布した。また、講演会等の各種行事の際にも配布することとしている。

4-8. ホームページの改修

岐阜大学男女共同参画推進室専用のホームページを、平成 22 年 12 月に開設したが、その後の新しい取組の追加など、更に使いやすいものとなるよう改修し、平成 24 年３月に公開した。

70

第５章

5-1.

女性研究者育成

カモミール・カフェ（１）概要
カモミール・カフェは、専任のスタッフ３名が常駐し、平日 9:00～17:00 までの間、女子学生や女性研究者が自由に利用できるようにしている。
カモミール・カフェでは、進学や仕事と子育ての両立などについての相談受付、各種資料、仕事と子育て・介護との両立やキャリア形成に関する図書の閲覧・貸出（図書の貸出については、学内便でも対応）、岐阜県や岐阜市などの自治体の取組を紹介する資料展示による情報提供を行っている。さらに、掲示板を設置し、他機関や自治体等のイベント情報などを掲示し、随時周知している。また、本事業の紹介および男女共同参画やワーク・ラ
イフ・バランスに関する啓発ポスターを作成・掲示し、意識啓発を行っている。

（２）カモミール・カフェでの行事
カモミール・カフェでは交流会を開催するなど、女性研究者と女子学生の交流の場として運用している（表のとおり）。また、より多くの学生が参加しやすいよう、昼食時に部局へ赴き出張カフェも行っている。中でも工学部カフェは、女子学部生から研究室選びや進路について直接先輩と話したいとの要望がカモミール・カフェに寄せられたことから、工学部の協力のもとに実現したものである。

実施日

内容

場所

参加者

平成 23 年４月 13 日

カモミール・カフェ（サイエンス夢追い人

応用生物科学4名

育成プロジェクト説明会）、 「 第 5 章 女 性 研部

究 者 育 成 、 5－ 2 サ イ エ ン ス 夢 追 い 人 育 成 プ ロ ジ ェクト」と同様71

平成 23 年５月 11 日

カモミール・カフェ（サイエンス夢追い人

カモミール・

育成プロジェクト説明会）、 「 第 5 章 女 性 研

カフェ

4名

究 者 育 成 、 5－ 2 サ イ エ ン ス 夢 追 い 人 育 成 プ ロ ジ ェクト」と同様平成 23 年５月 25 日

ランチタイム・カモミール・カフェ（サイカモミール・

エンス夢追い人育成プロジェクトオリエン

カフェ

4名

テーション）、 「 第 5 章 女 性 研 究 者 育 成 、 5－ 2
サイエンス夢追い人育成プロジェクト」と同様

平成 23 年６月１日

ランチタイム・カモミール・カフェ（サイカモミール・

エンス夢追い人育成プロジェクトセミナ

カフェ

7名

ー）
講師：後藤

信義（教育学部 ACT 支援室教員）
「 第 5 章 女 性 研 究 者 育 成 、 5－ 2 サ イ エ ン ス 夢 追 い人育成プロジェクト」と同様

平成 23 年６月 14 日、 カモミール・カフェ（キャリアガイダンス

カモミール・

21 日

カフェ「進学について話そう！」）、 「第 5 章 女 性2名

研 究 者 育 成 の 5－ 4.キ ャ リ ア ガ イ ダ ン ス の 実 施 」と同様

平成 23 年６月 29 日

カモミール・カフェ in 工学部

工学部

15 名

カモミール・カフェ（メンターに会って話

カモミール・

6名

してみよう! 講師：大藪千穂

カフェ

概要：ランチを食べながら、自由に交流する形で実施した。各自、研究室での生活や進路、就職活動などについて先輩に質問するなど交流を深めた。
平成 23 年７月６日｢『カッコイ

イ』をめざしてきたスットコ人生｣）、「 第 ６章 女 性 研 究 者 支 援 の 6-2.」 と 同 様

平成 23 年７月 13 日

カモミール・カフェ（メンターに会って話

カモミール・

してみよう! 講師：三宅恵子

カフェ

72

「研究者カ

4名

ップル問題をどうくぐり抜けるか」）、「 第６ 章 女 性 研 究 者 支 援 の 6-2.」 と 同 様

平成 23 年 12 月 20 日

クリスマス交流会

カモミール・

15 名

カフェ
〃

保健管理センターとの共催により、女性支

カモミール・

援アドバイザーによるカモミールセミナー

カフェ

12 名

「アロマテラピーレッスン」（３）「カモミール・ネット」の開設
インターネットによる交流の場として、女性研究者と女子学生のための掲示板「カモミール・ネット」の運用を平成 24 年度から開始するため、総合情報メディアセンターが管理する学内ポータル機能システム（AIMS-Gifu）内に専用コミュニティを開設し準備を進めた。

73

5-2.

サイエンス夢追い人育成プロジェクト（女子大学院生による出前講義）（１）概要
本プロジェクトは、小中高生にとって身近なロールモデルとなるポスドクや女子大学院
生が、小中高等学校へ赴き、研究の魅力や進路選択の経緯を紹介することによって、「サイ
エンス夢追い人」＝「科学者を志す学生」を増やすことを目的に発足した。本プロジェク
トのねらいは、小中高校生にとっては、①大学院生との交流を通して、大学や科学に対する興味や関心を喚起すること、②身近なロールモデル（行動のお手本）である女性研究者の存在を知ることで、進学意欲を高めることであり、大学院生にとっては、教育経験を通して、自らの研究内容や社会的意義を見つめ直すことで、研究に対する意欲の向上、キャリアアップを促進することである。実施にあたってはプロジェクトの効果が十分得られるよう配慮した。

（２）出前講義の実施者の募集
周知用チラシを配布、掲示するとともに、大学院新入生ガイダンス（教育学研究科、応用生物科学研究科、連合農学研究科）にて本プロジェクトの説明および参加の呼びかけを行った（平成 23 年４月８日）。また、サイエンス夢追い人育成プロジェクト説明会を２回行った（応用生物科学部：同年４月 13 日、参加者４名、カモミール・カフェ：同年５月
11 日、参加者４名）。

（３）オリエンテーションおよびセミナーの実施
出前講義の実施希望者（10 名）を対象に、活動の趣旨や注意事項等を伝えるため、オリエンテーションを行った（平成 23 年５月 25 日、参加者４名）。さらに、「中高生を対象とした出前講義のポイント」を学ぶため、教育現場での指導経験を持つ講師を招き、サイエンス夢追い人育成プロジェクトセミナーを開催した（同年６月１日、参加者７名）。

（４）出前講義の実施校の募集
概要パンフレットを岐阜県教育委員会を介して県内の中学校・高等学校に配布し、本プ
ロジェクトの周知を図った（平成 23 年４月 28 日）。また、岐阜市中学校長会にて出前講義の説明および実施を依頼した（同年５月 19 日）。さらに、県内高等学校長会との意見交換
会にて出前講義を紹介した（同年６月 28 日）。平成 24 年度の出前講義実施の打合せとして、
青山中学校 PTA 主催進路学習「中学生からのハローワーク」を視察した（同年６月 18 日）。

（５）実施状況
平成 23 年度は、女子大学院生および若手女性研究者が 5 校で計 9 回の出前講義を行い、74

のべ 720 名が受講した。出前講義の実施にあたっては、事前に検討会およびリハーサルを
計 12 回行い、講義のブラッシュアップを行った。

１）第３回

岐阜市立長良中学校

平成 23 年６月 19 日に男女共同参画推進室の松藤淑美特任助教が、岐阜市立長良中学
校２年生 118 名、保護者 56 名を対象に出前講義を実施した。
「微生物のチカラ－酵母のストレス環境への適応メカニズム－」と題した講義の前半
では、研究に焦点をあて、酵母が毒性物質であるアセトアルデヒドのストレスにさらされた時、どのように適応するのかについて、写真やイラストを用いて中学生にわかりやすく伝えた。講義の後半では、自らの進路選択の経緯について、これまでに抱いた将来の夢、現在の進路を選択することとなったきっかけやその時の気持ちについて話した。
最後に中学生へのメッセージとして「自分で選んだ道を後悔しないために、今できることに手を抜かない」ということを伝えた。

２）第４、５、６回

岐阜県立長良高等学校

平成 23 年９月 15 日（木）、岐阜県立長良高等学校１年生 359 名を対象に３名の女子大学院生が出前講義を実施した。
応用生物科学研究科修士課程２年の北川絵里奈さんは白衣姿で登場し、「 健康を守るために―ラットの脂肪肝発症・抑制メカニズムの検討―」と題した講義では、ラットを使った研究の様子や資格取得を目指して進路を選択した経緯などを話した。
応用生物科学研究科修士課程１年の小森麻弥さんは「私の研究生活とこれまで」と題し、ラオスでの現地調査の様子を紹介した後、これまでの進路選択を振り返り、「新
しい出会いが新しい可能性を連れてくる」と伝えた。
教育学研究科修士課程１年の本田薫さんは「『理科』に魅せられた大学生活」と題し、現在行っている植物と昆虫、菌類の相互作用、共進化に関わる研究や理科の教材開発について紹介した後、「人との出会いの大切さ、思い出の大切さ」を実感した大学生活について話した。

３）第７回

済美高等学校平成 23 年 10 月 27 日（木）、応用生物科学研究科修士課程２年の北川絵里奈さんが、
済美高等学校１、２年生 40 名を対象に出前講義を実施した。
「健康を守るために－ラットの脂肪肝発症・抑制メカニズムの検討－」と題した講義の前半では、ラットを使った脂肪肝発症・抑制メカニズムの解明に向けた研究の様子を、後半では、資格取得を目指して進路を選択した経緯、大学生活の様子、大学院進学を決めた理由などを話しました。最後に、「今できること、やるべきことに全力75

で取り組んで」と伝えた。

４）第８、９、10 回

下呂市立萩原北中学校

平成 23 年 11 月 15 日（火）に下呂市立萩原北中学校１年生 50 名、２年生 51 名、３
年生 37 名（計 138 名）を対象に２名の女子大学院生が出前講義を実施した。
１年生および２年生には応用生物科学研究科修士課程１年の小森麻弥さんが「私の研究生活とこれまで」と題した講義を行い、自らのラオスや岐阜大学での研究活動について紹介した。その後に、これまでの進路選択を振り返り、「悩みながらの進路選択を行ってきたがその都度、後悔しないように自分なりに考えてきた」、「新しい出会いが新しい可能性を連れてくる」、「自分のやりたいことを考えて興味のある方へ！」と伝えた。
３年生には応用生物科学研究科修士課程２年の山口早希子さんが「わたしの進路選択」と題した講義を行い、はじめに自分が行っている酵母についての研究を紹介した。
生徒からは「酵母に興味を持ったのはいつからですか」、「酵母のエサとして使用する
メタノールの代わりにエタノールは使えないのか」などの質問が活発に出され、研究内容について多くの関心がもたれたようであった。続いて行った進路選択についての講義では、これまでの進路選択の際に実践してきた「自分の目で見て、自分で決める」という姿勢を伝えた。

５）第 11 回

揖斐川町立春日小学校

平成 23 年 11 月 25 日、揖斐川町立春日小学校の５、６年生計 11 名を対象に、連合
農学研究科特別協力研究員（日本学術振興会特別研究員）の吉澤樹理さんが出前講義を実施した。
「アリと私」と題した講義の前半では、アリに関する○×クイズを交えながら、アリに関する研究について話した。また、日本で一番大きいと言われるアリの観察やアリの採集体験など、体験型の内容を組み込み実施した。
講義の後半では、これまでの道のりや研究者を目指すことになったきっかけなどを話し、最後に、「夢を持とう！チャンスは必ずやってくる。コツコツと準備しておくことが大事」と伝えた。

76

（６）受講後アンケート結果
講義実施後 には、生徒 にアンケー ト調査を実 施し、授業 の効果を検 証した。 結 果 を以下に示す。
0%

10%

20%

30%

16.7%

とても楽しかった

20.2%

50%

60%

0.6%

25.2%

やや楽しかった

40%

25.0%

0.2%

男

5.3% 3.7%

どちらともいえない女

あまり楽しくなかった 0.6% 0.3%
全然楽しくなかった

0.5%0.3%

無回答

0.3%1.1%

図１

性別不明

授 業 は ど う で し た か 。（ N=647）

0%

10%

20%

30%

23.6%

とてもわかりやすかった

50%

16.8%

60%
0.6%

29.5%

18.2%

ややわかりやすかった

40%

0.2%

男

どちらともいえない 4.0%2.3%
やや難しかった

1.7% 1.5%

とても難しかった

0.8% 0.2%

女
性別不明

無回答 0.2% 0.3%

図２

授 業 の 内 容 は ど う で し た か 。（ N=647）

0%
講義前

講義後

図３

10%

20%

26.6%

30%

40%
17.9%

50%

60%

70%

80%
男

0.5%

37.2%

女
35.9%

科 学 や 研 究 へ の 興 味 を も つ 生 徒 の 割 合 （ N=647）

77

0.5%

性別不明

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

とても思った

17.0%

20.4%

0.2%

思った

18.1%

19.5%

0.5%

9.9%

どちらともいえない
あまりそう思わない

8.0%

男
女

1.7% 1.5%0.2%

性別不明

思わない 1.5% 1.1%
無回答 0.3% 0.2%

図４

こ の 授 業 を 受 け て 大 学 へ 進 学 し た い と 思 い ま し た か 。（ N=647）

0%とても受けたい

10%
7.4%

20%

9.6%

30%

どちらともいえない

13.0%

あまり受けたくない

0.6% 1.4% 0.2%

50%

60%

0.3%
28.1%

26.3%

受けたい

40%

0.3%

10.8%

男
女
性別不明

受けたくない 0.9% 0.5%
無回答

図５

0.3% 0.3%

今 後 、 こ の よ う な 授 業 を 受 け た い で す か 。（ N=647）

自由記述（抜粋）
 失敗をおそれずにとにかくやってみる事の大切さを学びました。
 髪型が印象的で博士号をとった人でも普通の人間なんだなと思ってホッとしました。
 まずはやってみようと思う気持ちが参考になった。
 分 か り や す か っ た し 、聞 い て い て 、楽 し か っ た で す 。ま た 、研 究 に つ い て き い て み た い と 思 い ま し た 。
 自分も大学に行って、研究してみたいと思いました。
 自分も進路に向けて頑張りたい。
 研究内容をきいて、自分でもいろいろなことをやって研究をしてみたいと思った。
 もっと真剣に進路を考えたいと思った。
 大学では自分の好きなことができ学ぶことができるということを学べた。
 今までこのような研究や実験の成果を細かく聞くのは初めてだったので、とても新鮮に思った。
 大学は、楽しそうだと思った。
 大学生活を充実させるために、今頑張りたいと思った。
 自分が大学を選択する時、参考にしたいと思います。
 大学進学をしたいと思った。
 自分は文系科目が好きだけど、研究も楽しそうだと思った。慎重に進路を選択できるようにしたい。
 自分は理数が苦手できらいだけど、研究をするのはちょっとおもしろそうだと思いました。

78 自分の興味のあることが見つけられる気がしました。
 進路選択で数学が苦手だけど理系を選択したと聞いて私自身も数学が苦手だけど理系に進みたいと思いながら、迷っていましたが決心がつきました。
 後悔しないように、進路選択をしたい。
 進路選択をするのに、とても役に立ちました。
 進路についてどのように見通しを立てようか迷っていたけど、前向きに考えてみようかと思うことが出来ました。
 大学を卒業した後にも、よりくわしい学習をする道があることを知って、大学進学だけでなく大学卒業後のことも考えていこうと思いました。

（７）講義を行った女子大学院生の感想（抜粋） 最も苦労し たのは、研 究内容の伝 え方です。 どうすれば 分かりやす く、生徒さ んの 興
味を引き付 けられるか といった点 で、何度も スライドや 構成を練り 直しました 。生 徒さんの感想 から、講義 の中でどう いう点が印 象に残った かを知るこ とが出来た ので 、
次回以降そ の内容を膨 らませ、よ り印象に残 るような講 義に改善し ていきたい と思 っています。
「今できることを頑張ろう」といった前向きな感想を頂けたことがとても嬉しかったです。

 私自身が今の研究の意義や楽しさを再認識しながら講義することができ、研究場所（ラオス）の魅 力を伝える ことができ た。高校生 は真剣に話 を聞いてく れて、とて も楽 しい雰囲気の 中で講義を することが できた。数 学が苦手で も理系を選 択して自分 の好 き
なことを研 究している という講義 内容に大き な反響があ った。進路 選択の講義 につ いては対象の 学年によっ ていつの話 を掘り下げ るか、よく 検討する必 要があると 感じ た
ので、次回の講義で活かしたい。

 講義を行う にあたって 、まず自分 自身につい て振り返り ました。こ のことによ って 、改めて自分 自身につい て深く知る ことができ 、課題や目 標も見つか りました。 今回 の出前講義で は、120 人 という大勢 の前で講義 を行い、人 の前に立っ て話すこと の難 し
さややりが い、準備の 大切さを実 感しました 。ひとつの ことに納得 するまで取 り組 む
ことによっ て、今後、 現在取り組 んでいる研 究も粘り強 く行ってい くきっかけ がで きたように思います。

（８）平成 24 年度の実施者および実施校の募集
平成 24 年度の実施者および実施校を募集するため、これまでの活動実績をまとめた活動
紹介パンフレットを作成し、２月 27 日より学内に周知した。

79

5-3.

ロールモデル講演会

一般に、女性研究者が少ない原因の一つに先輩となるロールモデルが少なく、なかなか将来像をイメージできないことがあげられることから、ロールモデルを提示するために、女子学生を対象とした本学出身の女性研究者によるロールモデル講演会「女性研究者ロー
ルモデル講演会（理系編）-岐阜大出身の先輩に学ぶ-」を開催した。また、講演会終了後に、講師と直接話す機会として交流会を開催した。講師の選定にあたっては全教員に対し本学出身の女性研究者の推薦を依頼し、推薦された 17 名の女性研究者の中から研究分野、職域、年齢等を考慮し３名を選んだ。当日は、推薦者である部局の教員の協力を得て講師紹介を行った。

日時： 平成 23 年 10 月 26 日

岐阜大出身の先輩に聞いてみよう！

講師： 近藤麻実氏（（地独）北海道立総合研究機構
環境・地質研究本部環境科学研究センター
自然環境部 道南地区野生生物室）

岐阜大学出身の女性研究者３名をお招きし、どのようにして現在のポストを得たのか、学生時代の経験が現在の職場でどのように生かされているか、ワークライフバランスなどについてお話し頂きます。
先輩の経験を聞いて、自身の将来について考えてみませんか。

長岡久美氏（名古屋国際特許業務法人）
加知（寺嶋）千裕氏（東邦大学理学部講師）
参加者：32 名
近藤麻実氏

長岡久美氏

加知千裕氏

北海道立総合研究機構
環境科学研究センター

名古屋国際特許業務法人

東邦大学理学部講師―略歴―・岐阜大学工学部生命工学科 卒業
・岐阜薬科大学教育助手
・岐阜大学大学院連合創薬医療情報研究科
創薬科学専攻 修了 博士(薬科学)取得
・名古屋大学 社会貢献人材育成本部
ビジネス人材育成センター研究員(所属：名古屋国際特許業務法人)
・2010年10月より現職―略歴―・岐阜大学大学院工学研究科応用化学専攻
博士前期課程修了
・社団法人未踏科学技術協会勤務
・東京都立大学大学院理学研究科化学専攻
博士後期課程修了 博士号(理学)取得
・横浜市立大学大学院国際総合科学研究科
博士研究員
・2007年4月より現職―略歴―・岐阜大学農学部獣医学科卒業
・獣医師免許取得
・岐阜大学大学院連合獣医学研究科入学
・同中退
・2011年1月より現職

概要

連合獣医学研究科出身で北海道総合研究機構の環境・地質研究本部環境科学センターで研究職員として勤務する近藤麻実氏、連合創薬医療情報研究科出身で名古屋国際特許業務法人に勤務する長岡久美氏、工学

日時：平成２３年
月日（水）１４：００～
場所：工学部棟１階106教室*興味のある方はどなたでも参加できます。

✢✢プログラム✢✢
14：00 趣旨説明
―講演―
14：05 近藤 麻実氏
14：35 長岡 久美氏
15：05 加知 千裕氏
15：35 挨拶
15：45 交流会

058-293-3397
sankaku@gifu-u.ac.jp

部出身で東邦大学理学部で講師として勤務する加知千裕氏の３名を招き、これまでのキャリアパスや大学院で学んだことが現在の職場でどのように活かされているかなどをお話しいただいた。
近藤氏は、これまでのご自身のキャリアパスをとても運が良かったとする一方で、それだけではなく、「出会う、そして見て、聞いて、考える」「トライする」ことの大切さ、また、すべての条件を満たす選択がないことは必然であり、自分は何が一番大切なのかを考え選ぶことが必要だと話された。
長岡氏は、大学院時代の早い段階から特許に興味を持ち、資格取得のために学内外のセミナーを受講したり、多方面から情報を収集したりと自らアクションを起こした経験を話され、早めに動くことの意義を述べられた。

80

加知氏は、一旦、結婚を機に研究から遠ざかったものの、「やっぱり研究者になりたい」と強く意識し、周りのサポートを受けながら子育てと研究を進めてきた経緯を話され、最後に、「自分自身で、自分に合った生き方を見つけて」と話された。
講演会後に開かれた交流会では、女子学生から結婚後の研究生活との両立について質問がなされ、講師からは「他人と比べると辛くなる。自分の基準を持って」とのアドバイスがあった。

▲交流会の様子▲会場の様子アンケート結果
問 1.

講演会についてお答えください。
0%

20%

40%

とても役立った

60%
43.5%

役立った

問 2.

52.2%

どちらとも言えない

0.0%

あまり役に立たなかった

0.0%

全く役に立たなかった

0.0%

問 1 でそのように答えた理由を教えてください。

・問 1 で「とても役に立った」と答えた人
 学生さんだった方が楽しく働いている様子が聞けたから。
 これから、どのような姿勢で大学生活を送るべきか、がわかったから。
 それぞれの方が自ら考え、道を選んで今のキャリアを勝ち得ている点。
 悩みがスッキリした。
 なかなか女性研究者の方のお話を聞く機会がないので良かったです。
 自分の進路に対して前向きに考えることができました。
・問 2 で「役に立った」と答えた人
 参考にしたいことなどがたくさんあったから。
 学 生 指 導 の 事 例 に つ い て 現 在 の 職 業 に つ く ま で の 悩 み と か 考 え な ど を 知 れ て 、自 分 の 将 来 に つ い て も81

考えられたから。
 将来へのビジョンについて考えていなかったけど、考える良い機会になりました。
 一つのモデルだから。でも心構えとかは参考になる。
 より“リアル”な視点から、多分野の先生方に考えやアドバイスを聞けたから。

 いろんな体験談を聞けて楽しかったです。
5-4.

キャ リアガイダンス

学部学生、大学院生の皆様へ

平成 23 年６月 14 日（火）、21 日（火）に、カモミー
ル・カフェにおいて、大学院進学を考える学部学生を対象に、「キャリアガイダンス-進学について話そう-」を開
大学院ってv
どんなところ？

催した。参加した学部学生は、ランチを食べながら、大学院生の生活はどのようなものなのか、研究室訪問はい大学院の選び方や奨学金制度などについてお話しします。
また、みなさんの進学に関する疑問にお答えします。
ランチを食べながら、進路について気軽にお話ししてみま
せんか？

つぐらいの時期から始めたらよいか、などについて語り合った。また、参加者から奨学金制度や日本学術振興会

日時：

日（火）
第２回 平成２３年 月
１２：１０～１３：００
場所： カモミール・カフェ(大学会館２階）
対象： 女子学部学生・大学院生（男性も可）
対応者： カモミール・カフェスタッフ

特別研究員制度、大学院修了後の進路、大学院時代に気を付けることなど、たくさんの質問があり、カモミール・*参加を希望される方は事前に男女共同参画推進室までお申し込みください。当日参加もOKです。 *昼食は持参してください。

カフェのスタッフが、これまでの経験を交えながら答え

岐阜大学 男女共同参画推進室 （大学会館２階）

た。

5-5.

６月１４日（火）６ ２１

第１回 平成２３年

申し込み
TEL： ０５８－２９３－３３９７
お問い合わせE-mail： sankaku@gifu-u.ac.jp

FAX： ０５８－２９３－３３９６
ＵＲＬ： http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/

理系女子大学院生に対する研究生活および希望進路に関する調査（１）調査概要
理系女子大学院生の研究生活および希望進路を把握するため、理系女子大学院生（234名）を対象に、「理系女子大学院生の研究生活および希望進路に関する調査」（アンケー
ト調査）を実施した（平成 23 年７月 26 日～10 月 11 日）。
回収有効票は 89 票、有効回収率は 38.0％であった。
回答者の内訳は、修士課程 66 名、博士課程 23 名であった。学年および所属研究科については図１～図４のとおりである。

（２）調査結果
現在の研究生活について、図５、図６より、修士課程、博士課程ともに、約 80％の学生
が、「研究生活は充実している」と感じていた。
「研究、普段の生活・今後の進路について、気楽に相談できる先輩・仲間や友人がいる」の項目では、「当てはまる」「どちらかというと当てはまる」と答えた人の割合は、修士課程では 80％前後であったのに対し、博士課程

82

では、
「研究、普段の生活について」は、50％以上であったものの、「今後の進路について」は 30.4％と低かった。また、博士課程では、65.2％が「年齢を重ねるごとに焦りを感じることがある」と答えていた。これにより、博士課程の学生に対し、ロールモデルの提示や大学院生間のネットワークを広げる取り組みを進める必要があると考えられる。

進学した理由については、図７、図８より、修士課程、博士課程ともに「もっと深く、専門分野の研究をしたかったから」を理由として答えた学生が 50％ 以 上 と 最 も 高 か っ た 。

希望進路について、大学院合格当時と現在を比較したところ、図９より、修士課程では、後期課程への進学を希望する学生の割合が、大学院合格当時の 10.8％から現在では 15.4％に増加した。一方、図 10 より、博士課程では、大学の研究職への就職を希望する学生の割
合が、大学院合格当時の 52.2％から現在では 30.2％にまで減少し、公的機関または企業の研究職・専門技術職への就職を希望する学生の割合が、ともに 21.7％まで増加した。

大学で働く女性教員については、図 12 より、博士課程の 56.5％の学生が「大学教員という職業に、可能ならば自分も就きたい」と答えている。仕事と家庭の両立についての項
目においては、図 11、図 12 より、修士課程では 13.9％、博士課程では 21.7％の学生が「大学教員として生きていくには、結婚することは無理だ」と答えており、また、修士課程の23.1％、博士課程の 34.8％が「大学教員として生きていくには、結婚はできても、子どもを持つことは無理だ」と答えている。これより、女子大学院生は大学教員という職業と家
庭 の 両 立 は 難 し い と 考 え て い る よ う で あ る 。 ま た 、 修 士 課 程 で は 53.8％ 、 博 士 課 程 で は60.8％が「大学には、もっと女性教員がいたほうがいい」と答える一方、「女子学生にとって、女性教員がいたほうが、研究生活がしやすい」との項目では、修士課程で 38.5％、博士課程で 43.4％が「当てはまる」「どちらかというと当てはまる」と答えており、女性教
員には、研究以外での役割も期待しているようである。

希望する大学からの支援について、図 13 より、修士課程では「女子大学院生のための就職相談」が最も多く（66.2％）、次いで、「女子大学院生のための進路相談」（43.1％）であった。一方、博士課程では、図 14 より、「なんでも気軽に相談できる人の紹介」「女子大学
院生のための就職相談」「女子大学院生のための進路相談」がともに 47.8％となっている。
修士課程と比較し博士課程で「なんでも気軽に相談できる人の紹介」の割合が 21.6％増加
したことから、図６の結果と同様に博士課程の女子学生への精神的サポートの必要性がうかがえる。

博士課程に進学しない理由について、図 15 より、最も多くの学生が、「早く社会人とし83て自立したい」ことを理由に挙げており、「女性であること」を理由に挙げる学生は少なかった。68.9％が「後期課程に進学しても自分のキャリアが拓けるとは思わない」と答えている。また、30.3％が「モデルとなる先輩・教員が少なく、将来の人生設計がイメージできない」と答えている。このことから、身近なロールモデルがいないことも後期課程へ進学しない理由の一つとなっていることがうかがえる。

図１

学年（修士課程）

図２

研究科（修士課程）

図３

学年（博士課程）

図４

研究科（博士課程）

84

図５

現在の研究生活（修士課程）

図６

現在の研究生活（博士課程）

85

図７

大学院修士課程・博士前期課程に進学した理由（○は 1 つ）

図８

大学院博士課程・博士後期課程に進学した理由（○は 1 つ）

86

図９

希望進路（修士課程）

図 10 希望進路（博士課程）

87

図 11 大学で働く女性教員をどう思いますか（修士課程）

図 12 大学で働く女性教員をどう思いますか（博士課程）

88

図 13 希望する大学からの院生支援（複数回答可、修士課程）

図 14 希望する大学からの院生支援（複数回答可、修士課程）

89

適正がないと思ったから

ないから

きないから

図 15 後期課程に進学しない理由

5-6.

奨学 金制度

現在、学内ですでに実施されている大学基金による奨学金制度などについて整理し、学内関係部署との調整を進め、新たに平成 24 年度実施に向けた制度内容を検討した。また、奨学金の財源となる「岐阜大学基金」への寄附を募るため、岐阜県内の企業に対し寄附を呼びかけた（平成 24 年３月 23 日）。

90

第６章
6-1.

女性研究者支援研究補助員（研究支援者）配置制度（１）利用実績
平成 22 年度１月～３月の運用開始から引き続き、平成 23 年度も研究補助員（研究支援員）配置制度を実施した。平成 23 年度は、第１期（申請５件、採択５件（うち１名が休職のため辞退）、配置期間：平成 23 年４月１日～９月 30 日)）、第２期（申請４件、採択４件、配置期間：平成 23 年 10 月１日～平成 24 年３月 31 日）、第２期追加募集（申請１件、採択
１件、配置期間：平成 23 年 12 月１日～平成 24 年３月 31 日）の延べ 9 名に研究補助員を配置した。なお平成 23 年度第２期追加募集から対象者を男性研究者にも拡大し、当該の募集では１名の男性研究者に研究補助員を配置した。平成 23 年度第１期では、追加募集を行ったが申請はなかった（平成 23 年４月 28 日～５月 13 日）。

（２）研究補助員配置の効果
制度の効果や改善を図るため、平成 22 年度研究補助員（研究支援者）配置制度の利用者
意見交換会を実施した（平成 23 年６月 24 日、参加者７名）。利用者からは、データの整理や解析が進み論文執筆の準備ができたことや精神的な余裕が生まれたという声が多く聞かれた。また、研究補助員自身の技術習得にも一定程度効果があることも報告された。利用者意見交換会の詳細については、「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援

平成 22 年度報告書」に記載している。
研究補助員への研究費助成制度については、研究補助員の研究環境も踏まえながら、検討を進めている。

（３）平成 24 年度の運用に向けた準備
平成 24 年度の運用に向け、平成 24 年度第１期研究補助員（研究支援者）配置制度の募集を行った（２月 24 日から３月１日）。その結果、４件（うち１件は男性研究者）の申請があり、採択された。

91

6-2.

メンター制度（１）概要
平成 22 年度よりメンター制度を導入し、平成 23 年４月５日より本格的に運用を開始した。
男女共同参画推進室員 12 名がメンターとして登録している。また、メンター制度の紹介および利用促進を目的とした「メンターに会って話してみよう!」を２回開催した（平成23 年７月６日、13 日）。利用に関しては、女子大学院生や若手女性研究者からのメンター制度の利用申請があり、子育てと研究との両立、学位取得後のキャリアプラン、RPD 制度の申請に係るポスター発表や面接に関する相談などがあった。また、平成 24 年３月に改修した岐阜大学男女共同参画推進室のホームページに、学内の相談窓口の連絡先を一括掲載
し、利便性を図った。

（２）メンター講習会日時：平成 24 年３月２日（金） 9:00～12:00

開催場所：第６集会室（大学会館 2 階）講氏（株式会社

師：塩谷

登志栄

インソース

専任講師）

参加者：17 名
男⼥共同参画推進室

主催

教職員対象

第2回メンター講習会

講習内容：

コーチング⼊⾨

・コーチングとは・コーチングにおける心構え

コーチング⼊⾨

・コーチングスキルの習得

メンターの養成を目的に外部講師によるメンタ
ー講習会を行った。２回目であることから、男女共同参画推進室員やスタッフを主な対象とし、前回の傾聴のスキルをもとにしたブラッシュアップとしてコーチング入門についての講習を行った。

コーチングとは、「⾃ら考え、⾃ら解決法を⾒つけ出し、⾃ら⾏動に移す」
その活動を⽀援するためのコミュニケーションスキルです。

2012.3.2
9:00~12:00

（金）

日時：

場所： 第6集会室（⼤学会館2階）

定員： 15名程度（先着順）
対象者： コーチングに興味のある⽅
講師：※岐⾩⼤学のメンター制度参加者以外の⽅の受講も歓迎いたします。

(株)インソース

講習の前半では、コーチングの基本的な考え方や講習内容：コーチングとはコーチングにおける⼼構え
コーチングスキルの習得

ティーチングとの違い、コーチングの重要な「傾聴※現場で役⽴つ参加型の講習。
※⼈数把握のため事前申込にご協⼒ください。

のスキル」における、「聞く」のではなく「聴く」

ご存じですか？
メンター制度
現在、⼤学や研究機関で主に若⼿研究者（教員）を育成するために、メンター制度が導⼊されています。
岐⾩⼤学の男⼥共同参画推進室が取り組むメンター制度は、研究⽣活を送る上での迷いや悩みを抱えた相談者（⼥性研究者）が、同様の経験を経てきた先輩研究者（メンター）に学部・専⾨の枠を超えてアドバイスを受けることで、相談者の問題解決と⾃⽴を⽀援する制度です。
・対象：⼥⼦学⽣、⼤学院⽣、教員等
・⽂部科学省科学技術⼈材育成費補助
⾦「⼥性研究者⽀援モデル育成」事
業の⼀環として実施しています。

申し込み・お問い合わせ

岐阜大学男女共同参画推進室

ＴＥＬ：０５８－２９３－３３７８

Ｅ-ｍａｉｌ：sankaku@gifu-u.ac.jp

ために必要なポイントなどについて、短時間のミニワークを交えながら講習を受けた。

92

講習の後半では、それぞれの参加者が相談者役、メンター役、観察者役となり、実際に場面を演じる
ロールプレイングによる実践を行った。メンター役の参加者は、前半の講習で学んだ様々なスキルを念頭に置いて、相手に広い視点を与えたり相手の考えを引き出せるよう質問を投げかけていた。

アンケート結果
0． あ な た に つ い て お 聞 き し ま す 。
教員

10

66.7%

職員

5

33.3%

その他

0

0.0%

1． 全 体 と し て 、 こ の 研 修 を 受 講 し て の 満 足 度 は ど の 位 で し た か 。 100 点 満 点 中 何 点 か を 記 載 し て 、 そ の 理
由を簡単にお書きください。

100 点

4

26.7%

95 点

1

6.7%

90 点

8

53.3%

85 点

1

6.7%

70 点

1

6.7%

【 100 点 】
・ ロールプレイングの時間が充分、丁寧。
・ 想像よりずっと良かった。
【 95 点 】
・ 講義を受けてよかったです。ただ、メンター向けとの事でしたので、基礎知識がなく、それもあり
メンター役がうまくできなくて申し訳なかったです。
【 90 点 】
・ 非常に充実したプログラムでした。「コーチング」とは何か、実践のコツ、効果を実感として理解することができました。矢継ぎ早のプログラムであったがゆえに、質問するタイミングを得られな
か っ た こ と が 唯 一 の <残 念 >で す 。
【 85 点 】
・ 自分の中で足りないことの多くに気づくことができました。実践の経験必要性を感じた。
【 70 点 】
・ コーチングのポイントを学べた点で、有意義であった。

93

2． 研 修 内 容 等 に つ い て（ 1） 時 間 配 分
大変良い

7

46.7%

良い

5

33.3%

普通

3

20.0%

不満

0

0.0%

大変不満

0

0.0%

・ 予 定 終 了 時 間 を 超 過 し た 段 階 で 、ロ ー ル プ レ イ ン グ の 3 巡 目 は 省 略 し た 方 が よ か っ た よ う に 思 い ま す 。
大半の時間配分は全く異論ありません。理想的な展開でした。
・ マニュアルを読む時間が不足。
・ 参加者としてはとても良かったのですが、もう少し短いと多くの方が参加しやすいのかなと思いました。参加人数はこれくらいが良いと思うのですが！
・ ロールプレイの時間があり良かったです。

（ 2） イ ン ス ト ラ ク タ ー
大変良い

13

86.7%

良い

2

13.3%

普通

0

0.0%

不満

0

0.0%

大変不満

0

0.0%

・ 親しみやすい語り口で要点を要領よく説明してくださり、非の打ち所がありません。
・ コーチングの具体的な指導がよかった。
・ 分かりやすかったです。
・ 笑顔で話され、尚且つ分かりやすく感じました。

（ 3） 講 習 内 容
大変良い

11

73.3%

良い

4

26.7%

普通

0

0.0%

不満

0

0.0%

大変不満

0

0.0%

・ 「コーチング」のテキスト、非常に「わかりやすく、体系的に整理されされたものだと思います。コーチングとは、相談者自身が主体的に課題に臨み解決することを支援することであり、そのためにメンターに必要な技術の内容とその習得の方法は何かが明確に示された本当に素晴らしい講義内容でし94た。
・ コミュニケーション、コーチングスキルを学べてよかったです。ありがとうございました。
・ キ ャ リ ア カ ウ ン セ リ ン グ を 学 び ま し た が 、そ れ と 異 な る 部 分 が 非 常 に 大 き い と 感 じ ま し た 。質 問 等 で 、より積極的に関わることが少し異なる部分でしょうか。
・ 調度よりボリューム、具体例が多く分かりやすい。共感しながら進める。
・ レベルも適切、もっと多くの人に参加してもらいたい。
・ 実践的で良かったです。
・ ロールプレイを入れていたのがよかった。
・ とてもよかったです。具体的な例も聞けて良かった。参加者の普段の悩みなどもひろえる、または、共有できるとより課題が明確になったように思います。
・ これまで意識していなかったことに気が付いた点。また、その為のノウハウを得た点。
・ 分かりやすいコーチングの入門で、今後の参考になりました。

4． 本 講 習 会 に 対 す る ご 意 見 ・ ご 要 望 が あ り ま し た ら 、 記 入 し て く だ さ い 。
・ 理論だけでなく、ロールプレイング等、実践活動によって「メンター」の課題や要諦をより具体的に
イ メ ー ジ す る こ と が で き ま し た 。「 な ぜ 」 と 問 い 詰 め る の で は な く 、「 何 が 」 か ら 始 め る 問 い か け を することの有意義性について等、目からウロコの学びとなりました。塩谷先生の素晴らしいコーチングに 心 よ り 感 謝 !!「 本 学 に お 越 し く だ さ い ま し て 、 本 当 に ど う も あ り が と う ご ざ い ま し た 。」
・ もっと多くの教員・学生対象にやってほしい。色々なことに役立つと思う。
・ 今後も開催されると良いと思います。
・ 参考になりました、ありがとうございました。
・ 大変勉強になりました。今後も定期的にやってほしい。
・ 3 時間ですが、集中して楽しく学べました。
・ 今後も継続的に開催されると良いです。
・ コーチングについての知識を得る機会をいただきありがとうござました。大変勉強になりました。

・ ありがとうございました。

95

6-3.

休憩室の整備

平成 24 年３月末日までに、妊娠中の体調不良時の休息や、復職後の搾乳等を必要とする方が利用するため、以下のとおり、教育学部、地域科学部、医学系研究科、医学部看護学科、工学部、応用生物科学部、大学本部の７

妊娠中の体調不良時の休息や、復職後に搾乳等を必要とする方が優先して使用できる休憩室です。

ヶ所に女性優先休憩室を整備した。
 空室時には、上記以外の理由でも利用することができます。
利用上のルールに関する詳細は、学部事務室にお問い合わせください。

（１）休憩室設置場所
学部・本部

場所

教育学部

１階旧当直室地域科学部

１階旧当直室医学系研究科

医学部本館２階西側ラウンジ

医学部看護学科

新棟６階 618（旧資料室）

工学部

１階旧当直室応用生物科学部

２階応接室

大学本部

本部棟２階

（２）休憩室整備に関わるヒアリング等実施日
実施日

内容

場所

平成 23 年７月 27 日

休憩室整備に関わる宿直室の下見

教育学部、地域科学部、医学系研
究科、工学部、応用生物科学部

平成 23 年 10 月 31 日

ヒアリング

教育学部、応用生物科学部

平成 23 年 11 月８日

ヒアリング

地域科学部、工学部

平成 23 年 11 月 10 日

ヒアリング

医学系研究科・医学部

平成 23 年 11 月 15 日

ヒアリング

財務部

平成 23 年 11 月 15 日

訪問調査

香川大学

平成 23 年 11 月 16 日

ヒアリング

学務部

平成 23 年 11 月 17 日

ヒアリング

施設環境部、学術国際部

平成 23 年 11 月 18 日

ヒアリング

総務部、経営企画部

96

6-4.

既存保育園および長期休暇中の学童保育等に係る取組（１）保育園運営協議会との意見交換会および「働く親のための夏休みこどもガイド」の発行
平成 23 年６月 27 日に保育園運営協議会との意見交換会を行った。意見交換会では、「夏
休み子どもガイド」の作成についての提案および保育園の運営に対する意見交換を行った。
長期休暇中の教職員の親子を支援するため、岐阜市内の科学館や美術館等の子ども向けイベントのスケジュールや問合せ先，自由研究におすすめの図書，救急病院などの情報を掲載した「働く親のための夏休み子どもガイド」を７～８月にかけて合計 162 部を学内の保育園や各部局等へ配布した。

（２）岐阜大学キッズサイエンススクール
長期休暇中の学童保育の一環として、本学に勤務する教職員の子どもとその保護者を対象に「岐阜大学キッズサイエンススクール 2011」を開催した (平成 23 年８月 23 日、参加
者 11 名)。

（３）ベビーシッター育児支援事業制度（財）子ども未来財団による「ベビーシッター育児支援事業制度」（ベビーシッター割引券発行事業）を全学的に導入し、子育て中の女性研究者を支援するとともに子育て中の全教職員を支援する体制を整え、利用を開始した（平成 24 年１月 24 日）。

働く親のための夏休みこどもガイド「身近な材料でキッチンサイエンス
いろいろおいしいマジック実験」
プログラム
自己紹介とゲーム
大学施設見学
キッチンサイエンス
・色の実験（紫キャベツを使った実験）
・おいしい実験（マシュマロ、チーズの実験）
・マジック実験（水、油、洗剤をつかった実験）

日時：平成２３年８月２３日（火）９：００～１６：００
場所：岐阜大学男女共同参画推進室、第６集会室
対象：本学に勤務する教職員の子ども（小学生）とその保護者（希望者）
定員：１２名（事前申し込み、8/11締切）
参加費：５００円（材料費含む）
持ち物：お弁当、水筒
申込・問合せ：岐阜大学男女共同参画推進室（大学会館２階）
058-293-3397 sankaku@gifu-u.ac.jp

岐阜大学男女共同参画推進室

97

6-5.

インターネットによる在宅研究支援システム（テレワークシステム）

平成 24 年４月からの運用を目指して関係部署と複数回の協議を行った。３月までに、岐阜大学総合情報メディアセンター内に SSL-VPN 接続用アプライアンスの設置が完了し、募集案内・利用マニュアル等が整備された。

（１）制度内容
目的：出産や育児等により研究時間の確保が困難な研究者が学外から学内専用ホームページにアクセスできる環境を確保し，育児等と研究との両立を支援することを目的とする。

対象者：本学に雇用される研究者で次のいずれかに該当する者（１） 産前産後休暇、育児休業中の女性研究者（２） 小学校６年生までの子どもをもつ女性研究者（３） 妊娠中の体調不良により，研究活動等の遂行に支障がある女性研究者（４） その他、男女共同参画推進室長が認める者

本制度の対象となる職は次のとおりとする。
（１）常勤職員のうち、以下の職に従事している者(a) 教育職員のなかの教授、准教授、講師、助教、助手（２）有期雇用職員（フルタイム）のうち、以下の職に従事している者(a) 特任教員（特任教授、特任准教授、特任講師、特任助教）(b) 研究員(c) 医員（３）男女共同参画推進室長が認める者（２）訪問調査および関係部署との打ち合わせ等の実施日
実施日

内容

平 成 22 年 ７ 月 29 日

「名古屋大学におけるネットワークを使用した在宅勤務システム」に関する訪問調査名古屋大学

平 成 22 年 ８ 月 ３ 日

ネットワークを使用した在宅勤務システムについて説明

情報戦略会議平 成 22 年 11 月 ５ 日

本学における在宅勤務支援についての打合せ

総合情報メディアセンター

平 成 23 年 ６ 月 13 日

イ ン タ ー ネ ッ ト に よ る 在 宅 研 究 支 援 シ ス テ ム（ テ レ ワークシステム）の整備についての打合せ

総合情報メディアセンター

平 成 23 年 ７ 月 １ 日

イ ン タ ー ネ ッ ト に よ る 在 宅 研 究 支 援 シ ス テ ム（ テ レ ワークシステム）の整備についての打合せ

総合情報メディアセンター

98

場所

平 成 23 年 ８ 月 ３ 日

イ ン タ ー ネ ッ ト に よ る 在 宅 研 究 支 援 シ ス テ ム（ テ レ ワークシステム）の整備についての打合せ

総合情報メディアセンター

平 成 23 年 11 月 17 日

イ ン タ ー ネ ッ ト に よ る 在 宅 研 究 支 援 シ ス テ ム（ テ レ ワークシステム）の整備についての打合せ

総合情報メディアセンター

平 成 23 年 11 月 28 日

イ ン タ ー ネ ッ ト に よ る 在 宅 研 究 支 援 シ ス テ ム（ テ レ ワ
ー ク シ ス テ ム ） に つ い て 、 VPN 装 置 の 設 置

総合情報メディアセンター

平 成 23 年 11 月 29 日

イ ン タ ー ネ ッ ト に よ る 在 宅 研 究 支 援 シ ス テ ム（ テ レ ワークシステム）の整備についての打合せ

総合情報メディアセンター

平 成 23 年 12 月 14 日

イ ン タ ー ネ ッ ト に よ る 在 宅 研 究 支 援 シ ス テ ム（ テ レ ワ
ー ク シ ス テ ム ）の デ モ ン ス ト レ ー シ ョ ン（ 男 女 共 同 参
画室員対象）

大学本部棟２階特別会議室

6-6.

岐阜大学ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブック

年次有給休暇、育児・介護休業等の取得促進のために、「ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブック」の作成を進め、平成 24 年３月 30 日に発行した。発行にあたり、平成 23
年 11 月 10 日には、香川大学に訪問調査を行い、香川大学ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブックの作成のノウハウ等をご教授頂いた。
「ワーク・ライフ・バランス応援ハンド
ブック」は、平成 24 年４月に 1,090 部を学内の教職員や保育園に配布した。
●も くじ
文部科学省科学技術人材育成費補助金
女性研究者研究活動支援事業（女性研究者支援モデル育成）

ワーク・ライフ・バランス
応援ハンドブック

仕事も生活も大切にするために様々な制度を上手く利用しましょう
学内制度の一覧

2,3

結婚したら…

4

妊娠がわかったら…（妊娠時に利用できる制度等 ）5

出産・育児に向けてプランを立てましょう！

6

出産を迎えたら…
（出産時に利用できる制度等）

7

子どもが生まれたら…（育児期に利用できる制度等）

8

育児制度 フローチャート

いよいよ仕事復帰、様々な制度を組み合わせて自分に合った働き方を考えましょう

9

岐阜大学保育園

10

自治体やNPOなどの子育て支援

11

病児・病後児保育の紹介

12

子どもが急な病気・けがのときは？
（救急病院情報）
家族が介護を必要としたら…

13
14,15

介護支援制度 フローチャート

あなたが利用できる学内制度について確認してみましょう
学内制度チェック表

16,17

学内の研究・教育・地域連携支援（大学活性化経費、科研費申請支援事業）

18

科研費Q＆A 〜出産・育児により研究を中断したときは〜

19

出産・育児による研究中断からの復帰支援

20

科研費「研究活動スタート支援」
・特別研究員（RPD）制度

男女共同参画推進室が取り組む研究者支援
子育てMAP

岐阜大学男女共同参画推進室〒 501-1193 岐阜市柳戸 1-1
TEL：058-293-3378
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp

岐阜大学における男女共同参画に関する指針

FAX：058-293-3396
URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/

岐阜大学男女共同参画推進室

2012年 3月 発行

99

21
22 〜 2930,31

男女共同参画推進室とは

32

相談したいときは…（学内の各種相談窓口）

33

ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブックを発行
岐阜大学ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブックを作成しました。皆様のお手元には4月初旬に配付される予定です。
本ハンドブックは、全教職員の方々に、改めて仕事と生活のバランスを考えて頂くために作成しました。仕事と生活のバランスの取り方は個人によって6-7.
大学 活性化経費における女性研究者支援様々です。ハンドブックでは、仕事と生活のバランスにおいて構成員の多様な希望があることを前提にしつつ、個々人が置かれたライフステージの中で、自らの希望を無理なく実現するための支援や相談窓口、各種情報などをまとめて
大学活性化経費（研究：科研採択支援）の採択にあたり、平成 23 年度から、「総合評点います。また、ワーク・ライフ・バランスの実現において、多くの人々が悩みを抱える育児や介護については、状況別に取得可能な休暇がわかるように工夫が同じ場合は、40歳未満の研究者及び女性研究者を優先して採択する」ことを定めた。
をこらしました。皆様が各自のワーク・ライフ・バランスを実現するために、
平成 24 年度では、さらに、研究：若手研究支援、研究：学術交流支援においても以下のハンドブックをご活用頂ければ幸いです。

ように定めた。

平成24年度

大学活性化経費

募集中

平成
24 年度大学活性化経費の概要
本学では、若手研究者・女性研究者の研究支援を推進しています。
科研採択支援・若手研究支援・学術交流支援について、総合評点が同じ場合は、以下のとおり優先して採択されます。積極的なご応募を促すべく、ここにご紹介いたします。

概 要

応募条件

科研採択支援将来、大きく発展する可能性のある研究を支援し、数年以内に科研費の採択を目指している研究課題の経費を支援。
※総合評点が同じ場合は、40歳未満の研究者及び女性研究者を優先。

平成２４年度科研費に、研究代表者として応募し不採択であったが、数年以内に採択を目指している本学所属の研究者。
その他条件あり

若手研究支援若手研究者の企画力・発想力の向上、研究実績の蓄積を推進し、本学の個性的な研究として展開が期待できる若手研究者の育成を目的としての支援。
※総合評点が同じ場合は、40歳未満の研究者及び女性研究者を優先。
※上記以外に総合評点の高い女性研究者の研究課題を1件採択することがある。

本学の原則４５歳未満の専任教員（平成２４年４月１日現在）。
その他条件あり

研究ｸﾞﾙｰﾌﾟ形成支援

研究活動の特色化に向け、学内の複数の教員がアプローチする研究グループの形成を支援し、本学の挑戦的研究の萌芽や学際的な研究プロジェクトの創成が目的。

学内の複数の教員、及び大学院生等からなる研究グループを形成し、萌芽的な研究や学際的な研究を行い、更なるステップアップを目指す
研究者・研究グループ。
その他条件あり

学術交流支援世界の第一線で活躍が期待できる教員の研究能力の向上を目的とする在外研究を支援すると共に、学術交流協定を結んだ大学との交流を促進することが目的。
※総合評点が同じ場合は、女性研究者を優先。

本学の原則５５歳未満の専任教員。
（平成２４年４月１日現在）
その他条件あり○本学の人的・物的資源を活用することにより、身近な、あるいは広域な地域社会と連携し、地域社会の活性化に資する組織的な取り組み。
○より地域の視点に立った実践的な活動を展開するため、実際に地域連携活動に参加しているＮＰＯ法人からの提案を参考とした取り組み。
○大学の構成員である学生の力を地域連携活動に活かし、サークル等の活動を通じて地域社会の活性化に資する組織的な学生の取り組み。
○現在実施中の事業、これから展開しようとする事業などで、本年度中に実施可能な事業であること。

（Ａ）一 般：本学の専任教員。
（Ｂ）ＮＰＯ：ＮＰＯ法人からの提案に協力できる本学の専任教員。
（Ｃ）学 生：地域の活性化に資する活動を行っている学生サークル等。ただし、申請者（顧問教員（本学の専任教員）） を必ず有
すること。

地域連携

○詳しくは、http://web.jim.gifu-u.ac.jp/sienka/KASSEIKA/

をご覧ください。

※大学活性化経費（教育）については、4月中旬に募集予定です。案内は学内専用HP「教職員向け掲示板」の「お知らせ掲示板」欄に掲載されますのでご覧ください。 担当：学務部教務課（内線2134）

－３－

100

第７章
7-1.

人的資源循環支援女性研究者支援のための岐阜大学人財バンクの開設

平成 23 年８月に「女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク」を設置した。制度内容については以下のとおりである。

（１） 制度目的
研究者にとって出産や家族の病気などのライフイベントは、育児や介護の必要性から教育や研究時間の継続を一時的に困難にする。このような事態に対応するには、実験補助・
研究データ解析・統計処理・資料作成・文献調査等ができる専門的な知識と技能を有した
人材を研究補助員等として雇用することが有効であるが、適切な人材を既存の人材サービ
スで見つけることは難しい。一方で、専門的な能力がありながらも出産や育児、転勤などのために研究を中断した者が、再び専門的能力を発揮できる場を探し出すことには困難が伴う。そこで、「女性研究者支援モデル育成」事業の取組の一環として、この両者のニーズを満たす人財バンクを整備し、女性研究者のニーズに応じ速やかに人材の配置を行うとともに、研究を中断している女性研究者の再チャレンジを支援する。これにより、岐阜県内の人的資源の循環と活性化を目指す。

（２）対象者（a）登録者
学士以上の学位を有し、実験補助・研究データ解析・統計処理・資料作成・文献調査等ができる専門的な知識と技能を有する女性（常勤的な職に就いている者は除く）（b）求人者
本学に所属する研究者（教員、医員及び研究員。男女共同参画推進室長が認める者。）＊研究補助員配置制度での利用のほか、外部資金を用いての利用も可とする。

（３）活動内容
平成 23 年９月 28 日に、１人目の人財バンク登録者と学内研究者の面談を行い、平成 23
年 11 月から工学部所属の教授のもとでの雇用が決定した。平成 24 年１月７日に、２人目の人財バンク登録者と学内研究者の面談を行い、平成 24 年４月から医学系研究科の教授のもとでの雇用が決定したが、後に人財バンク登録者の都合により、勤務開始前に取り消しとなった。平成 24 年３月 31 日現在までに、人財バンクへ登録した者は３名であった。

101

「女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク」登録のお願い
あなたのキャリアを活かしてみませんか？
研究者としての専門的な知識や経験をお持ちの方のご登録をお願いします。また、お近くの方でこの制度に興味をお持ちの方がおられましたら
ご紹介ください。
岐阜大学では、「女性研究者支援モデル育成」事業の一環として、「女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク」を開設しました。
本人財バンクは、研究補助員*等を求める求人者（学内研究者）からの人材照会に速やかに応じるとともに、研究を中断している女性研究者が研究補助員等としてその専門性をいかして
再チャレンジできるよう支援することを目的としています。
本制度の詳細については、岐阜大学男女共同参画推進室ＨＰから「取り組み」→「研究補助員配置制度」へとお進みのうえ、「人材バンク」をご参照ください。

◆募集対象
学士以上の学位を有し、実験補助・研
究データ解析・統計処理・資料作成・文献調査等ができる専門的な知識と技能を有する女性（常勤的な職に就いている者は除く）◆業務内容
実験補助・研究データ解析・統計処理・
資料作成・文献調査等および求人者（学内研究者）が必要とする業務を行う。

◆登録者
下記URLにアクセスして、「女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク」登録申込書（別紙様式）
をダウンロードし必要事項を記入の上、岐阜大学男女共同参画推進室まで送付ください。登録の応募は随時受け付けています。
◆求人者（学内研究者用）（1） 求人者（学内研究者）は、下記URLにアクセスして、「女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク利用申請書」をダウンロードし必要事項を記入の上、男女共同参画推進室に提出し、カモ
ミール・カフェにて人財バンクリストから研究補助員候補者等を選定します。
（2） 人財バンクリストから適当な人物が見つかった場合、求人者（学内研究者）は、研究補助員候補者等の詳細情報を必要に応じて男女共同参画推進室に請求します。
（3） 求人者（学内研究者）は、研究補助員候補者等に連絡をとり、その者との面接を行います（面接の日時、場所、労働条件等の設定は求人者が行います）。
（4） 面接の結果、研究補助員等を採用するに至った場合、採用に関わる手続きは求人者の所属する人事単位（部局等）で行います。
（5） 求人者（学内研究者）は、研究補助員候補者等の採用の可否に関わらず、男女共同参画推進室に採否結果を報告して下さい。

◆利用資格（1）登録者
学士以上の学位を有し、実験補助・研究データ解析・統計処理・資料作成・文献調査等ができる専門的な知識と技能を有する女性（常勤的な職に就いている者は除きます）（2）求人者
本学に所属する研究者（教員、医員及び研究員。男女共同参画推進室長が認める者）＊研究補助員配置制度での利用のほか、外部資金を用いての利用も可能です。

登録・利用の流れ
人財バンク

◆登録方法
本紙裏側の「『女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク』登録申込書」に必要事項を記入し、岐阜大学男女共同参画推進室までお送りください。また登録申請書は岐阜大学男女共同参画推進室ＨＰから「取り組み」→「研究補助員配置制度」→「人財バンク」からもダウンロードできます。
http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/activity/05.html

研究者

照会依頼

登録者

登録者および求人者（学内研究者）向けの各種書類所在URL
URL: http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/activity/05.html

求人者

③ 面接

女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク

登録・利用の流れ（学内研究者）

・ 求人者が直接連絡
・ 採用の手続きは各部局で行う

登録者

求人者

③ 面接

（学内研究者）

登録者

送付・お問い合わせ先
岐阜大学 男女共同参画推進室〒501-1193 岐阜市柳戸1番1
TEL : 058-293-3397
FAX : 058-293-3396
E-mail : sankaku@gifu-u.ac.jp
URL : http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/

7-2.

「女性研究者のための岐阜大学人財バンク」の利用方法「女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク」開設のお知らせ
研究者にとって出産や家族の病気などのライフイベントは、育児や介護の必要性から教育や研究の継続を一時的に困難にします。このような事態に対応するには、実験補助・研究データ解析・統計処理・資料作成・文献調査等ができる専門的な知識と技能を有した人材を研究補助員等として雇用することが有効です
が、適切な人材を既存の人材サービスで見つけることは困難です。一方で、専門的な能力がありながらも出産や育児、転勤などのために研究を中断した人が、再び専門的能力を発揮できる場を探し出すことは大変難しい状況です。
そこで、岐阜大学男女共同参画推進室では「女性研究者支援モデル育成」事業の取り組みの一環として、この両者のニーズを満たす「女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク」を整備し、学内の女性研
究者のニーズに応じ速やかに人材の照会を行うとともに、研究を中断している女性研究者の再チャレンジを支援します。

④ 報告
採用

①

研究補助員等研究者

採否に関わらず
面接結果を報告

人財バンクに登録
登録申込書を男女共同参画推進室に提出

男女共同参画推進室
人財バンク

・ 求人者が直接連絡
・ 採用の手続きは各部局で行う②
利用申請・閲覧
候補者の選定④ 報告①

利用申請書を提出の上、カモミール・
カフェにて人財バ
ンクリストを閲覧、候補者を選定人財バンクに登録採否に関わらず
面接結果を報告

登録申込書を男女共同参画推進室に提出

男女共同参画推進室

男女共同参画推進室の担当＊ 岐阜大学では、女性研究者の両立支援の一環として、出産・育児等により研究時間の確保が困難な研究者へ実験や講義の準備等を補助する者を配置する研究補助員配置制度を行っています。研究補
助員とは、研究補助員配置制度を利用す
る学内研究者の実験や講義の準備等を補助する人です。

②
利用申請・閲覧
候補者の選定利用申請書を提出の上、カモミール・カ
フェにて人財バンク
リストを閲覧、候補
者を選定

人財バンク

男女共同参画推進室の担当

詳細については、下記URLから「『女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク』開設のお知らせと登録のお願い」をご覧ください。
URL: http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/activity/05.html

お問い合わせ先
岐阜大学男女共同参画推進室
TEL : 058-293-3397 FAX : 058-293-3396
E-mail : sankaku@gifu-u.ac.jp
URL : http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/

女性支援アドバイザーの設置（１）学外の女性支援サービスの専門職（女性外来担当の女性医師、女性弁護士、臨床心理士など）の３名を女性支援アドバイザーとして登録した。
女性支援アドバイザーとして登録した学外の女性支援サービスの専門職は次のとおり。
氏名
廣瀬

玲子

職名
医師

所属

就任日

岐阜県総合医療センター女性医療セン

平成 23 年９月７日

ター・廣瀬内科クリニック・
寺本和佳子

弁護士

寺本和佳子法律事務所

平成 23 年９月７日

磯村

臨床心理士

名古屋市立八幡小学校ほか

平成 23 年９月７日

有希（２）保健管理センターとの共催により、女性支援アドバイ

Chamomile seminar

ザーによるカモミールセミナー「アロマテラピーレッス

アロマテラピーレッスン～アロマキャンドルを作ってみよう！～

ン」を開催した（平成 23 年 12 月 20 日、参加者 12 名）。

アロマテラピーは、植物の香りで心と身体を穏やかにする自然療法です。今回のセミナーではアロマテラピーで用いられる精油選びの基本を講師の先生に教えてもらいながら、アロマキャンドルを作成します。
心と身体を癒すあなただけのお気に入りの1本を作ってみませんか。

日

12 月20 日（火）時：2011年

15:30～16:30
場

所：カモミール・カフェ（大学会館2階）

講

師：磯村有希（臨床心理士・AEAJ認定アロマテラピーアドバイザー
・岐阜大学女性支援アドバイザー）

募集対象：本学教職員・学生（参加費は無料です）
定
員：15名程度
参加申込：2011年12月1５日（木）16：00までに、
男女共同参画推進室（大学会館2階）へご連絡下さい。
※定員に達し次第、受付を終了させていただきます。
共催：男女共同参画推進室、保健管理センター
男女共同参画推進室

お問い合わせTEL:058-293-3397
申し込み

E-mail:sankaku@gifu-u.ac.jp

102

7-3.

岐阜県・岐阜市・地域団体との連携（１）

岐阜県内自治体男女共同参画意見交換会の開催

日時：平成23年12月７日（水）16:30～17:30
場所：第６共用会議室（岐阜大学大学会館３階）
参加者：12自治体16名、岐阜大学５名、オブザーバー１名（渥美由喜氏）

意見交換会は、２つのグループに分かれ、「男女共同参画推進の上でのお困りの点」「地域連携による男女共同参画推進のあり方」の２つのテーマについて議論した後、それぞれのグループから発表し全体で共有する形で進めた。各グループから出された意見は以下のとおりだった。

テーマ１：男女共同参画推進の上でのお困りの点
A グループ・各部署で男女共同参画の視点が盛り込まれた課題が設定されない。
・男性に向けた意識啓発
・数値目標の指標をどうするか？
・計画、条例、制度、住民に対しての必要性
・男女共同参画の優先順位が低い。
・予算が少ない中での取組の工夫
B グループ・取組が複合的な部署にまたがるため、課としての差別化が難しい。
・内部研修が単調となりがち、内部での啓発が課題である。
・企業へ男女共同参画の啓発が困難（市は企業に対する強い権限を持っているわけではないので、相手にしてもらえない。例：制度は制定してありますからと言ってあしらわれる。県や国との連携が必要）
・市民にどのように参加を促進するか。
・担当者のモチベーションの維持
・イベント（講演会や講習会等）のテーマのしぼり方
・各種審議会の委員の女性割合がなかなか増加しない。

テーマ２：地域連携による男女共同参画推進のあり方
A グループ・企業との連携の促進

103

・大学の専門家を講師とした企画
・大学・企業による得意分野への情報発信（例：企業経営者による企業向けのイクメン
講座）
・統一テーマの設定（例：県下統一テーマでの実施による啓発促進など）
B グループ・情報の共有化、大学が見えやすい形で発信
・青年会議所、商工会議所と連携
・今ある女性団体との連携
・モデル自治区を設定し取組を行い、その情報を周辺自治区へ発信することで啓発促進
を図る。

（２）

岐阜県商工労働部主催「ぎふ女性経営者懇談会」への参加

岐阜県商工労働部が主催する「ぎふ女性経営者懇談会」に室長が参加し、情報共有ならびに意見交換を行った。また、12 月には岐阜県との共催により岐阜大学にて懇談会を開催した（平成 23 年４月 21 日、５月 21 日、６月
13 日、７月 27 日、８月 25 日、９月 30 日、10 月 27 日、11 月 21 日、12 月 19 日、平成 24
年１月 26 日）。

（３）

カモミール・カフェ内に県や市の情報提供コーナーを設置

「第５章

（４）

女性研究者育成、5-1 カモミール・カフェ、（１）概要」と同様

その他

多治見市男女共同参画職員研修会で本学の男女共同参画推進に関わる女性研究者支援の取組について室長が講演した（平成 23 年７月 25 日）。

104

7-4.

ネットワーク大学コンソーシアム岐阜との連携（共催による特別公開講演会）

海外の男女共同参画の事例について広く情報提供を行うため、ネットワーク大学コンソーシアム岐阜との共催による特別公開講演会を以下のとおり２回開催した。

（１）特別公開講演会「男女共同参画の実現をめざしてーフランスの実践例から学ぶー」
日時：平成 23 年４月 19 日（火）14:30‐16:30
場所：岐阜大学全学共通教育棟多目的ホール
サテライト会場：コンソーシアム岐阜駅サテ
ライト教室、県民ふれあい会館サテライト教室
講師：横田増生

氏（ジャーナリスト）

演題：「フランスから見た日本の男女共同参画社会の課題」
参加者：92 名

概要
４月 19 日（火）にネットワーク大学コンソーシアム
岐阜との共催による特別公開講演会「男女共同参画の実現をめざしてーフランスの実践例から学ぶー」を開
催し、主会場および２つのサテライト会場に学内外から計 92 名の参加があった。
講演では、ジャーナリストの横田増生氏が「フランスから見た日本の男女共同参画社会の課題」と題し、フランスで子育てをされた経験をもとに執筆された著書中のデータを示しながら、所得格差が小さく女性労働が良好で、めざましい出生率の回復をみせたフランスとは対照的に、所得再分配が機能せず貧困率が高い日本の現状ついての解説があった。
また、日本では公的家族支援策が充実しておらず、その財源としての国民負担率が低いことを指摘し、増税による財源を有効に活用し社会福祉を充実させること、そして企業は非正規雇用の問題を改善し働く労働者の賃金と生活設計に責任を負うことにより、男女共に働きながら安心して子どもを育てられる社会基盤をつくることが重要と話された。
講演後には会場からの質問があり、続いてフランスでの留学経験のある本学工学部教授
速水悟氏とフランス出身の地域科学部准教授

ゲラン ジル氏からそれぞれコメントを頂いた。
最後に教育学部教授の小林月子氏から全体を通してのまとめがあった。

105

（２）特別公開講演会「男女共同参画の実現をめざして－スウェーデンの実践例から学ぶ－」
日時：平成 23 年７月 26 日（火）14:30‐16:30
場所：岐阜大学全学共通教育棟多目的ホール
サテライト会場：コンソーシアム岐阜駅サテラ
イト教室、ふれあい福寿会館サテライト教室
講師：エルスマリー

アンベッケン氏（関西学院大学人間福祉学部教授）
演題：「スウェーデン：男女平等社会の理念と現実―質的平等とは？―」参加者：57 名

概要
７月 26 日（火），特別公開講演会「男女共同参画の実現をめざして－スウェーデンの実践例から学ぶ－」を男女共同参画推進室とネットワーク大学コンソーシアム岐阜との共催で行った。主会場の岐阜大学全学共通教育棟多目的ホールの他、２つのサテライト会場にも中継され、教職員・学生・行政関係者・一般市民ら約 60 人が参加した。
講演では，ネットワーク大学コンソーシアム岐阜の「少子社会を考える」の講師でもある関西学院大学人間福祉学部教授のエルスマリー・アンベッケン氏がスウェーデンの男女平等社会に向けての取組を取り上げながら、「 平等であることと平等に機会を与えられていることの違い」「量的平等と質的平等」などについて述べられた。続いて参加者から質問を募り，それに対してアンベッケン氏からお答えを頂いた。
講演後、コメンテーターとして小林月子教授（岐阜大学教育学部）が少子化の進む我が国における男女平等社会の課題などについてコメントをされた。
参加者がスウェーデンの状況を知ることで、日本の男女共同参画の現状や課題について考える契機となった。

106

7-5.

岐阜大学医学部・附属病院女性医師就労支援の会との連携

岐阜大学医学部・附属病院女性医師就労支援の会との共催で計２回のセミナーを行った。
また８月には同会および地域医療医学センターと共催してサマースクールを実施した。

（１）第 5 回岐阜大学医学部・同附属病院女性医師就労支援の会
テーマ：「キャリア形成：チャレンジ精神を持とう」
日時：平成 23 年６月２日（木）17：00‐18：00
場所：岐阜大学医学部棟１階
講師：川瀬和美

小会議室

氏（東京慈恵会医科大学

外科学講座講師・乳腺内分泌外科医長）

清島眞理子（岐阜大学大学院医学系研究科

皮膚病態学分野

教授）

参加者：35 名

概要
６月２日（木）に医学部小会議室において、第５回女性医師就労支援の会「キャリア形
成：チャレンジ精神を持とう」が開催され、学部生や教員の 35 名の参加があった。まず本学大学院医学系研究科教授の清島眞理子氏から、専門医制度や博士号を取得する必要性やメリットについて解説があり、結婚や出産といったライフイベントを乗り越えて着実にキャリア形成をしていくためには、計画性をもって進む必要があるとの話があった。続いて、
東京慈恵会医科大学の川瀬和美氏より、「 チャレンジ精神で進む人生とアメリカ留学で変わった人生観」の講演があり、切磋琢磨した研修医時代の生活や留学先の恩師の女性医師から人生観や生活観に影響を受けたこと、またそれらの経験がその後の結婚、出産、育児に結びついているなど、外科医としてチャレンジ精神をもって歩んできたご自身のキャリアについて話された。
講演後には「忙しい勤務の中、どのようにやりくりをしているのか？」との質問に対し、「夫婦のどちらかのできる方がやる。ダメな時には、何重にもサポートを用意しておく。
子どもとは短い時間でも密度の高い接し方を心がけている。働く姿をしっかり見せることも大事では」と答えられた。

107

（２）第６回岐阜大学医学部・同附属病院女性医師就労支援の会
テーマ：「期待される女性医師支援とは―何故、女性医師は離職するのか？―」
（山本纊子

氏）

「人生はガンバッたほうが楽しい」（榎本由貴子氏）

日時：平成 23 年 11 月 16 日（水）17：00‐18：00
場所：岐阜大学医学部棟１階
講師：山本纊子

大学院講義室氏（藤田保健衛生大学神経内科名誉教授・並木病院院長）

榎本由貴子（岐阜大学大学院医学系研究科

脳神経外科学分野

助教）

参加者：23 名

概要
11 月 16 日（水）に医学部大学院講義室において、第６回女性医師就労支援の会が開催され、学生や教員の 23 名の参加があった。
今回はお二人の先生をお招きし、まず榎本由貴子氏（岐阜大学大学院医学系研究科
神経外科学分野

脳助教）から、「人生はガンバったほうが楽しい」の講演があり、医師として「適当に」は許されず、女性は今までは権利を得る時代であったが、これからは義務を果たす時代であることを強調された。続いて、山本纊子氏から、「期待される女性医師支援とは―何故、女性医師は離職するか？―」の講演があり、女性医師が医師、配偶者、母親、子として期待されることを話された後に、女性医師の離職状況とその理由を提示された。
そして問題解決の方策として、職業人としての自覚、柔軟な思考、自分の信じる道に邁進すること、が重要であると話された。
参加した聴講者は、感嘆の声やときには笑い声などもあげながら、お二人のお話を真剣に聴き、女性医師としての先輩から医師としての心構えを聞くよい機会になった。

108

（３）サマースクール
岐阜大学医学部・附属病院女性医師就労支援の会との共催により長期休暇中の学童保育の一環として大学病院に勤務する教職員の子どもを対象にした「医学部サマースクール」を実施した(平成 23 年８月 25～26 日、参加者 26 名) 。

概要
８月 25・26 日に、医学部・医学部附属病院の職員の子どもを対象に「小学生サマースクール in 岐阜大学」を開催した。これは、長期休暇中における小学生の学童保育を実施することで、小学生の子どもを持つ職員の就労を支援するとともに、お父さん・お母さんの職場の様子や仕事内容を、子どもたちが見学・体験できる場を提供することを目的として行われた。
25 日（木）には、「体を守る―護身術を学ぼう」と題し、岐阜県警察の方から不審者に襲われた際の具体的な対処法について学んだ。
「予防接種のお話」では、感染症とその予防法について勉強した。１日目の最後には、「火なしで作れる食事作りを学ぼう。体にやさしい食事とは？クッキングスクール」を行い、チーズやハムを使ったおにぎりを作成し試食した。
26 日（金）には、「ドクターヘリ見学」を行い、子どもたちから「どのくらい遠くまで行けるの？」など沢山の質問が出された。
「卵からマヨネーズを作ろう」では柳戸農場の鶏舎から集めた卵を使ってマヨネーズ作りを体験した。また、農場では野菜の収穫も行い、とれたての野菜を使ったピザを作成した。子どもたちは自分たちで作ったピザをおいしそ
うにほおばっていた。
「放射線のお話」では放射線量測定器を使い身近にも放射線があることを体験した。
「エコー体験、バイタルチェック」では、医師・看護師さんの指導の下、お互いの腹部のエコーを使った観察や血圧・脈拍の測定を行った他、人工血管を使いカテーテル治療も体験した。子どもたちは、普段はなかなかすることのできない体験に興味津々の様子で取組んでいた。

109

第８章

外部評価

8-1．概要（１）目的岐阜大学では、平成 22 年 10 月に、性別に関わりなく個性を尊重し能力を発揮できる男女共同参
画社会の実現に向けて、「岐阜大学男女共同参画宣言」ならびに「男女共同参画行動計画」を策定
し、平成 22 年度からは文部科学省科学技術人材育成費補助金女性研究者研究活動支援事業（女性研究者支援モデル育成）、採択課題「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」の補助をうけながら、種々の取組を展開している。
本事業では、女性研究者支援のための取組を適正に遂行し、女性研究者が働きやすい環境を整えるとともに、事業期間終了後の女性研究者支援の継続を見越した制度基盤の構築が求められている。
そこで、これまでの２年間を振り返り本事業の進捗状況を自ら点検評価し、外部評価委員の方々による評価を受けることにより、客観的な視点から事業の方向性を見直し、最終年度の事業実施および事業終了後の継続方法の検討に役立てることを目的とする。

（２）外部評価委員
有賀 早苗

北海道大学副理事（女性研究者支援室長）大学院農学研究院教授

江崎 禎英

岐阜県商工労働部長

小川 眞里子

三重大学人文学部教授（前女性研究者支援室長）

束村 博子

名古屋大学男女共同参画推進室長

頼本 維樹

大阪大学教授大学院生命農学研究科准教授

男女共同参画推進オフィス室長※委員長は設定しない（３）実施期間
平成 24 年２月１日～２月 29 日

（４）実施日程
平成 24 年１月９日

外部評価委員に参考資料を送付

平成 24 年２月１日

外部評価委員に自己評価書他の資料を送付

平成 24 年２月 29 日

外部評価委員からの評価書の返送締切（５）評価方法
・外部評価委員による書面審査とし、委員が一堂に会しての会議は行わないこととした。
・外部評価委員には、自己評価書および参考資料をもとに、事業の各項目（意識改革、女性研究110

者育成、女性研究者支援、人的資源循環支援）および総合評価に対する４段階評価(S, A, B, C)、
および、評価できる点、今後改善すべき点や課題等についてコメントでの回答を依頼した。
評価値(S, A, B, C)は以下のとおり。
S：総じて所期の計画以上の取組が行われている。
A：所期の計画と同等の取組が行われている。
B：所期の計画以下の取組であるが、一部で当初計画と同等またはそれ以上の取組も見られる。
C：総じて所期の計画以下の取組である。

○参考資料一覧※１月上旬送付の資料
・資料１： 提案書（女性研究者支援モデル育成）
・資料２： 岐阜大学「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」女性研究者支援システム
改革プログラム事業合同シンポジウム「未来を築く女性研究者の飛翔に向けて」（平成 22 年 10 月５日・６日）「報告書」より
・資料３： 岐阜大学「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」女性研究者活動支援事業
合同公開シンポジウム「女性研究者支援に向けた持続可能な取組の実現〜「モデル的取組」から「研究とライフイベントの両立へ」〜」（平成 23 年 11 月１日・２日）「報告書」より）・資料４： 2010 年度活動報告（リーフレット）
・資料５： 平成 22 年度報告書
・資料６： News Letter （No.１～No.18）
・資料７： 岐阜大学女性研究者ロールモデル集※２月上旬送付の資料（平成 23 年度実施したものに関わる資料）・資料 A： 第２回シンポジウム
A‐１：

シンポジウムリーフレットA‐２：プログラム＆講師プロフィール

・資料 B： 岐阜大学男女共同参画に関する意識調査報告書（平成 22 年度）
・資料 C： サイエンス夢追い人育成プロジェクト（女子大学院生による出前講義）リーフレット
・資料 D： 人財バンク概要パンフレット
・資料 E： 岐阜大学キッズサイエンススクールポスター
・資料 F： 働く親のための夏休みこどもガイド・資料 G： 岐阜大学研究者数

統計資料

111

8-2. 評価結果

外部評価の結果については、『「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」事業

外部評価報告書』として取りまとめた（平成 24 年６月発行）。ここでは外部評価報告書の中から、各委員による評価、各委員の総合評価コメント、項目別評価について記載する。

（１）各委員による評価
意識改革

女性研究者育成

女性研究者支援

人的資源循環支援

総合評価

Ａ委員

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ｂ委員

Ａ

Ａ

Ａ

Ｂ

Ａ

Ｃ委員

Ａ

Ｓ

Ａ

Ｂ

Ａ

Ｄ委員

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ｅ委員

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

Ａ

（２）各委員の総合評価コメント
A 委員（評価

A）全般に充実した進捗状況であると判断され、実施・推進にあたられている教職員の皆様に深く敬意を表するものである。中間評価であることから、項目別および総合評価、すべて「A」としたが、「S」には足りないということではなく、これらは真摯な活動推進状況から感じられる「のびしろ」の認識と、ますます事業実施・展開に取り組んでいただき最終的な「S」評価への大いなる期待とを込めた「A」評価である。
最も重要なことは、事業期間にあれこれ支援策を具体的に実施・試行し、お金のかかるものについては、効果的なもの、必要性の高いものの優先順位・実施規模を検討して、事業終了後の継続性を事業期間内から十分検討しておくことであるので、その点に留意され、事業推進・展開することが望まれる。

B 委員（評価

A）・女性研究者への理解が大都市の大学に比べて相対的に高くないと思われる岐阜大学において、精力的に各種取り組みを実施されていることに敬意を表したい。
・他方、物理的な数が限られている分だけ、全体像の把握に加え、人材の発掘やネットワークの構築がし易いというメリットがある点にかんがみ、岐阜大学ならではの取り組みが期待される。
・上記の各活動においても取り組み内容に重複感があるため、目的と効果という観点から、将来的に事業体系を再整理することも一案かと思われる。
・今後は、女性研究者のみならず、男性研究者をターゲットとした取り組みにもウエイトを置か112

れることを期待したい。

C 委員（評価A）

羨ましいほどに高い女性教員比率からスタートしておられるので、３年後における女性教員比率を 13％にするという目標の設定に、これで本当に評価されるのだろうかと、心配になります。
本学は低すぎて話にならないのかもしれませんが、スタート時に理系女性教員 4.3％で、それを９％に引き上げる目標を立てて事業を進めました。貴大学に置かれては 12％から 13％という目標にとらわれることなく、15％でも 16％でも目指していただきたいと思います。数値目標達成はきわめて重要なミッションですが、高い比率からスタートしているだけに内容も伴わないと高い評価は得られないように思われるからです。地域との連携以外は総じて十分な成果を上げておられると思います。

D 委員（評価

A）

数々の取組の成果として、女性教員比率が 12.7%（平成 21 年度）から 14.1%（平成 23 年度）に上昇したこと、さらに教授における女性比率が 7.0%（平成 21 年度）から 8.4%（平成 23 年度）に上昇したことは高く評価できると思われます。今後も、機関の意志決定に関わることができ、PI として研究をリードできる上位職階（教授・准教授）の女性教員が増加することを期待した
いと思います。
各部局別や職階別の女性教員比率の年次推移を可視化されるとさらに有効であると思います。
文系理系問わず女性研究者比率が学生比率に比べて著しく低いことについてどこに問題があり、どのような施策が有効かについて、部局単位で把握すること、さらに今回の取組の有効性に関する調査検証に基づいたシステム強化などについては、今後取り組むべき課題であると思います。

E 委員（評価A）

事業実施体制については、男女共同参画推進室長を兼ねる男女共同参画推進を担当する女性副学長を任命し、学長・部局長等で組織する多様性人財活用推進会議を設置するなど、計画通り全学的な体制を整備している。また、男女共同参画推進室は特任教員３名、総務部長を含む充実したメンバーで構成され、男女共同参画室会議も頻繁に開催されている。事務担当として人事労務課に男女共同参画係を設置したことも評価できる。
ミッションステートメント（実施期間終了時における具体的な目標）達成への取組については、
以下の通り評価できる。
女性研究者比率については、年々比率が高まり平成 23 年５月現在で 14．1％となっており、
目標の 13％を確実に越えて達成したと判断される。今後は大学全体としての数値目標の設定を通じ、比較的比率の低い工学部や応用生物科学部等を重点に、さらなる比率の向上を期待する。
女子学生奨学金制度については、計画期間内の実現を期待する。

113

研究支援者制度と学内メンター制度については実施されており、女性専用休憩室については平成 24 年度からの運用開始が予定されている。これらの施策が、女性研究者離職率の大幅な低減につながるよう期待する。
小中高校生や女子学生が「女性研究者」を将来の夢として認識できるようにすることについて
は、出前講義のアンケート結果や講師となった女子学生からの回答などから、「女性研究者」になることへの認識が高まっていると認められる。
保健管理センターの充実による相談窓口の一元化や生涯支援体制の強化については、同センタ
ーとの一定の連携が行われているが、窓口の一元化や生涯支援体制強化を達成するためのさらなる取組を期待する。
カモミール・カフェについては、事業初年度に設置され活発に利用されており、迅速できめこまや
かなキャンパス支援が実現していると評価できる。
啓発セミナーについては、シンポジウムやフォーラム、ＦＤ、ＳＤを積極的に実施して多数の参加者を得ていることは高く評価でき、男女共同参画に関する全学的な意識向上への効果が期待される。
女性研究者人財バンクの充実と研究中断者の再チャレンジ支援による県内女性研究者雇用・再就職の活発化については、岐阜大学における研究支援者として２件の雇用実績があり、今後さらなる件数の増加を期待する。
現時点（平成 24 年２月）では、３年間実施する本事業の２年目終了前の段階であり、既に実施した施策、今後実施する施策の双方があるほか、当初の計画外での取組も見られる。４つの活動内容（施策の柱）及びミッションステートメント（実施期間終了時における具体的な目標）を通じて、全体としてのバランスを取りつつ数多くの多様な施策が実施されており、総合的に見て、初期の計画と同等の取組が行われていると認められる。
今後は事業の最終年度に向けて、計画した諸施策の実施への一層の取組をお願いするとともに、事業終了後においても女性性研究者支援や男女共同参画への取組がさらに充実し、多様性活力発揮の実現に向けて多くの成果が上がることを大いに期待する。

114

◎意識改革

項目別評価

Ａ委員

S

◎意識改革
Ａ委員

S

（３）項目別評価

項目別評価

意識改革
◎意識改革

女性研究者育成◎女性研究者育成

Ａ委員

Ａ委員

S

S

◎女性研究者育成
Ａ委員

S◎女性研究者育成◎女性研究者支援
Ａ委員

Ａ委員

女性研究者支援 S

人的資源循環 S◎女性研究者支援◎人的資源循環支援

Ａ委員

S

Ａ委員

S

◎人的資源循環支援Ａ委員

S◎女性研究者支援
Ａ委員

S

◎総合評価

総合評価

Ａ委員

S

◎総合評価
Ａ委員

S

11
11

11
11

115

11
11

（４）今後の対応

１）事業終了後の女性研究者支援活動については、従来の取組の効果や必要性を把握し、優先順位を見極めた上で再整理を行い、体系化を図る。事業終了後は、男女共同参画推進室／男女共同参画係スタッフによる実践活動にとどまらず、大学全体で取り組んでいくことが必須である。男女共同参画推進に向けての今後の取組に、多くの構成員を巻き込んでいけるような実施体制の構築に努める。

２）女性教員比率の数値目標については、「2015 年までに 17％以上に引き上げること」が 2012年３月の教育研究評議会および役員会において承認された。全学での数値目標をもとに、各部局が主体的に数値目標を設定し、その目標を達成するための方策について協議してゆくことが、併せて了承された。５月末日に各部局からの報告を受け、６月の部局長・部長会において全学的に課題を共有し、有効な方策について討議を重ねてゆく予定である。今後は、各部局の数値
目標の達成状況ならびに施策の実施状況について、継続的に把握し、女性教員比率の向上に結びつけてゆく。

３）各部局別や職階別の女性教員比率については、学内向け HP に掲載している。部局単位での問題点の把握や有効な方策の実践については、前項に挙げたように全学での議論を踏まえ、他大学の取組の成功事例も参照しながら、各部局との共催 FD を引き続き開催する。

４）人財バンクの登録者数の増加に向けては、周知用グッズ（ポスター、カード等）を発行し、ハローワークなどの求人者が利用する機関や本学同窓会等の諸団体を通して、効果的に配布し、さらなる周知を行う。岐阜県、岐阜労働局との協働については、引き続き協議を重ねてゆく。

５）現下の女性研究者支援事業における研究補助員配置制度では、女性研究者支援の趣旨に合わせ、配偶者が研究者である男性研究者に対象を拡大している。事業終了後は、研究補助員配置制度をはじめとするこれまでの取組の成果を活かし、男性研究者の両立支援にとっても有意義な取組について検討し、支援対象の拡大に努める。

６）女子学生奨学金制度については、「岐阜大学基金」のうち、「女子学生の博士後期課程進学支援」として寄せられた寄附金の有効な活用について検討するとともに、重ねて関連団体への趣旨説明を行い、寄附を呼びかけてゆく。併せて、平成 24 年度から男女共同参画推進のための学生アシスタントとして博士後期課程の女子学生を雇用し、男女共同参画推進の活動に従事させる取組をスタートさせ、学生たちに研究者のたまごとしての責任と自覚を促すとともに、後期課程進学支援に資する制度となるよう努める。

116７）女性用休憩室に関して、本格運用後の利用状況や利用者の声を把握し、充実に努める。また、研究補助員配置制度、メンター制度、休憩室の運用などによって、女性研究者の離職にどのような効果があるかについて調査し、各部局の実情に応じた改善策について検討する。

８）保健管理センターとの連携による相談窓口の一元化や生涯支援体制を強化するために、保健管理センター長と男女共同参画推進室長との協議や、センター職員と室員との意見交換会などの場を設定する。また、それぞれが主催する講演会やセミナーに、スタッフが相互に参加する
ことにより連携を深め、生涯支援体制を構築するための有効な連携のあり方等について検討を
進める。

117

第９章

活動記録

9-1. 他大学等シンポジウムへの参加

平成 23 年 11 月１日～２日に開催された「女性研究者研究活動支援事業合同公開シンポジウム」に参加し、本学の活動について報告した。また、独立行政法人国立女性教育会館主催の研修や他大学のシンポジウム等に参加し、情報交換を行った。参加の一覧を以下に示した。

平成 23 年度
月

他大学等シンポジウム参加一覧

日

イベント名

６月 24 日新潟大学男女共同参画シンポジウムに参加

10 月 21 日・22 日

国立女性教育会館での「平成 23 年度男女共同参画のための研究と実践の交流推進
フォーラム（NWEC フォーラム）」に参加

10 月 31 日

第８回男女共同参画学協会連絡会シンポジウムに参加およびポスター発表

11 月１日・２日

女性研究者研究活動支援事業合同公開シンポジウムに参加

11 月 11 日

中国四国男女共同参画シンポジウムに参加およびポスター発表

11 月 14 日

岐阜市男女共同参画優良事業者表彰

12 月８日９日

国立女性教育会館での「大学職員のための男女共同参画推進研修」に参加

２月 29 日第２回信州大学男女共同参画シンポジウムに参加

表彰式・記念講演会に参加

9-2. 先行大学訪問調査

本事業の推進にあたり、先行大学における取組方法や課題に対する対処方法などについて、具体的に話を伺うため、訪問調査を行った。
訪問先は、本学の事業内容と関わる取組を行っている以下の大学とした。
・九州大学：「女性枠設定による教員採用・養成システム」九大方式について
・大阪大学、大阪教育大学：数値目標の設定について
・香川大学：休憩室・ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブックについて（１）九州大学への訪問調査
実施日

平成 23 年６月 20 日（月）

場所

九州大学

研究戦略企画室

118

出席者

応対者：上瀧恵理子（九州大学研究戦略企画室
本学からの訪問者：林

報告事項

准教授）

正子（岐阜大学副学長、男女共同参画推進室長）

九州大学でのこれまでの取組のうち、上瀧氏より主に以下の点についてご説明いただいた。
・九州大学の現状について
・「女性研究者支援モデル育成」事業での女性研究者支援センターによる女性に特化した研究助成について
・「女性研究者支援モデル育成」事業終了後の女性研究者支援について
・女性限定公募の現状について
・「女性枠設定による教員採用・養成システム」九大方式について・採用された女性教員のフォローについて・波及効果について
林室長からは、岐阜大学における「部局別ポイント制」について情報提供をした。

今後の女性限定公募に関して、九州大学での採用方式や審査過程が非常に参考になった。多様性

進め方

人財活用会議との連携によって、本学での実施が可能かどうか検討してゆく予定である。

（２）大阪大学他への訪問調査
実施日

平成 23 年７月７日（木）８日（金）場所

大阪大学男女共同参画推進オフィス（７月７日）
大阪教育大学人事課（７月８日）

出席者

応対者：頼本維樹室長（大阪大学男女共同参画推進オフィス）
三野明弘人事課長（大阪教育大学）
本学からの訪問者：坪内孝治（岐阜大学総務部長／男女共同参画推進室員）

報告事項

大阪大学でのこれまでの取組のうち、主に以下の点についてご説明いただいた。
・女性教員の採用方策について
・数値目標の設定及び部局へのアプローチについて・支援事業の自主運営など継続体制について
・休憩室の整備について・学内保育園の拡充状況について
大阪教育大学でのこれまでの取組のうち、主に以下の点についてご説明いただいた。
・両立支援の取組について・学生を含む啓発活動について

今後の事業計画を着実に実施するため、女性教員の採用に当たって具体的な数値目標を設定し進め方

関係部局に対して働き掛ける必要があるため、大阪大学における数値目標の設定方法や部119

局長へのアプローチ方法等を参考に取り組んでいく。また、事業終了後の継続的な取組に当たっても、大阪大学が行ってきた定量的･定性的な事業実績を踏まえた関係方面への働き掛けを参考にして実施していく。
休憩室及び学内保育園の整備･充実については、学内事情の違いを勘案しながら大阪大学の先進事例を参考に検討を進めていく。
両立支援のための取組及び啓発活動について、大阪教育大学の単科大学としての特性を活かしたきめ細かな実施方法を参考にしながら、大学構成員に対して更なる積極的な働き掛けを実施する予定である。

（３）香川大学への訪問調査
実施日

平成 23 年 11 月 10 日（木）場所

香川大学男女共同参画推進室

出席者

応対者：長安めぐみ（香川大学男女共同参画推進室

副室長・コーディネーター）

本学からの訪問者：松井真一（岐阜大学特任助教／男女共同参画推進室員）
報告事項

香川大学でのこれまでの取組のうち、主に以下の点についてご説明いただいた。
・休憩室の整備について・休日託児について・香大っこルームについて
・病児移送サービス・子育てタクシーについて
・WLB ハンドブックについて・ワーク・ライフ・バランス支援室について・SNS について

今後の事業計画を着実に実施するため、休憩室の整備について、香川大学における整備の進め

進め方

方や備品の活用方法を参考に取り組んでいく。また、休日託児、香大っこルーム、病児移送サービス・子育てタクシーの利用などの育児支援については、香川大学の導入方法や利用料金の設定、運用実績等を参考にしながら、岐阜大学での実施の是非について検討していく。
WLB ハンドブックについては、香川大学が作成したハンドブックを参考にしながら岐阜大学でも現在作成中である。作成にあたる注意点等の聞き取り結果を参考にしながら早期の完成をめざす。
ワーク・ライフ・バランス支援室については異なるキャンパスでの女性研究者支援の方
法を示すものであった。岐阜大学は全ての学部が同一のキャンパスに存立するが、各学部におけるきめ細かい女性研究者支援の方法として参考にすることができる。今後、各学部独自の支援の在り方を検討する際に参考とする。

120

SNS について、香川大学からは大学院生を入れることが成功のポイントになるのではないか、というアドバイスを頂いた。そこで、岐阜大学では今後開設する予定である SNS について、女性研究者のみならず女子大学院生が参加できるように設計し、活発な交流が生まれる SNS をめざす。

121

9-3. 新聞報道等

新聞報道
・平成 23 年７月 27 日

中日新聞「『育児男女平等で』 スウェーデン出身教授が岐大で講演」

・平成 23 年９月 16 日

中日新聞

「岐阜大女子院生研究や進路語る

・平成 23 年 10 月 28 日

岐阜新聞

「10 月 27 日

・平成 23 年 10 月 31 日

中日新聞

「興味持ち挑戦を・平成 23 年 11 月 28 日

中日新聞

「ぎふ人もよう・平成 23 年 12 月８日

中日新聞「家事する男子出世します」政府の専門委員が強調

長良高生に」

済美高校出前講義」
岐阜大 OG 研究者講演会でエール」

女性のハンディ取り除く」

広報誌
・平成 23 年 12 月

GIFUTO12 月号

・平成 23 年４月発行「岐阜大学女性研究者の活躍」

岐大のいぶき 21 号

テレビ・ラジオ・平成 23 年 12 月 5 日

FM わっち（シティエフエムぎふ）

ポジウム等」の紹介
・平成 24 年１月７日

NHK 岐阜放送

「人財バンク」の紹介

123室長が出演し「男女共同参画推進シン中日新聞

平成 23 年７月 27 日

中日新聞社許諾済み

中日新聞

平成 23 年９月 16 日

中日新聞社許諾済み

124

岐阜新聞

平成 23 年 10 月 28 日

岐阜新聞社許諾済み

中日新聞

平成 23 年 10 月 31 日

中日新聞社許諾済み

125

中日新聞

平成 23 年 11 月 28 日

中日新聞社許諾済み

中日新聞

平成 23 年 12 月８日

中日新聞社許諾済み

126

平成 23 年 12 月
GIFUTO12 月号

127

128

129

就職戦線を読み解く 其の参「女性研究者の育成」から導く
ライフデザインの描き方。
性 別 に 関 わ り な く 、そ れ ぞ れ の 個 性 と 能 力 が 発 揮 で き る 社 会 の 実 現 を ― 。

事 業 の 柱 は 、「 意 識 改 革 」「 女 性 研 究 者 育 成 」「 女 性 研 究 者 支 援 」「 人 的 資 源 循 環 支 援 」。

そ ん な 大 テ ー マ を 掲 げ 、昨 年 ４ 月 に 設 置 さ れ た 「 男 女 共 同 参 画 推 進 室 （ 人 事 労 務 課 男 女 共 同 参 画 係 ）」。

トの根底にあるのは、女子大学院

間違いはありません。ですから大
学は、この「男女共同参画推進」の活動を通じ、一人でも多くの学生に「職」に対する意識改革と、自己実

くことは人生の全てではありませんが、新たな生き方を左右する上で、大きなステージになることに副学長（男女共同参画推進・環境対策担当）
地域科学部 教授

現のための“気づき”を啓発し、ライフデザインの描き方を発信しているわけです。例 えば「リケジョ」の女子高生が、身近な女性研究者の出前講 義やロールモデルに共鳴して「好きな道」に進む決意をす
るよ うに。学 生たちに「コレがやりたい」という 意志を最初に持つ大切さを、今後も具体的に示していきたいと思っています。

130

学生の人生観や価値観を養成する機会を提供するのも、大学の使命。

生のみならず全学生に向けた大学としての「就職支援の想い」。つまり…自分の好きなことは何か、それを生かす道筋とは何か、そしてそこにある課題を引き受ける大切さを、学生達に考えてもらう機会の提示でもあるということです。

岐阜大学では、目下、文部科学
省科学技術振興調整費「女性研究者支援モデル育成」事業（採択課
題名「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」）に取り組んでい

例えば、「リケジョ」を貫く
強い意志が、生き方を左右する。

理 系 女 子ます。
「 意識 改 革 」「 女 性研 究 者 育成」「 女 性研 究 者 支 援」
「人 的 資 源
循環支援」の四つの柱から成るこのプログラムのうち、「女性研究者

働 きや すい職 場 とは 何でしょう？また職場における男女の特性や個々の資質の生かし方は、どうあるべきでしょうか？自分の中で、そうした理想や価値観の養成がな

19

林 正 子 副 学 長 を 室 長 に 、学 内 の み な ら ず 地 域 行 政 や 企 業 と も 連 携 し た 事 業・ プロ ジェク ト を 展 開 し 、学 生 の

2

研究分野は日本近代文学。
『異郷における森鴎外、
その自己像獲得への試み』『郷
愁と憧憬の人生と文学』『〈東海〉を読む— 近代空間と文学』など、共著を含め著書多数。

19 名の女性研究者の方々からそれぞれメッセージをいただき、まとめた一冊。ロールモデルたちの行動や考え方が非常に参考になる。

就 職 に 対 す る 意 識 改 革 、自 己 実 現 の た め の 機 会 創 出 を 積 極 的 に 図 っ て い ま す 。

出産・育児

林 正子

岐阜大学
女性研究者ロールモデル集

育成」の項では、「サイエンス夢追い人」育 成プロジェクトを展開しています。ちなみにこれは、女子
大学院生が小中高校に出向き、自就 職 活 動 の 段 階 で 失 敗 に 終 わる、あるいは運よく就職できても「合わないから」と早々に退職するという 事態も起こります。いわゆる「就職のミスマッチ」です。職に就されないまま、単純に知名度や安定 性 か ら 企 業 を 選 んで し ま う と、分の研究内容を生徒達に分かり易く 紹 介 してい く「 出 前 講 義 」。未
来を担う子ども達に理系への興味・関心を喚起させると同時に、研究者 自 身のモチベーションやスキルアップ を 図 ろ う と す る も ので す。
しかしながらこの事業、プロジェク

男子も
一見の価値
アリ！

4
サイエンス夢追い人

人的資源循環支援女性研究者育成

デル集
ロールモ
研究者の卵

研究者を目指す
女子大学生

活躍する
女性研究者
「カモミール・カフェ」
交流スペース

出前講義

3
女性研究者支援1
意識改革

好きな分野を究めて活博士後期課程に進む大学院生のための就職支援
き わ

大学院生必見！
ている
研究者を支援し
た!!
まし
い
伺
に
生
先

平成 23 年 4 月発行
岐大のいぶき 21 号

き わめの就職支援究めて活かす“道”の選択。

ビジネス英語多様な場で活躍できる
高度な専門的研究者

共同研究・派遣プログラム

イノベーションスキル・プログラム

産学連携教育研究プログラム

国際教育研究プログラム

モノづくり日本を支える開発力はドクターの育成にかかっている。

岡野 幸雄

生かすにも、やはり職業意識は大事。それを持てばチャンスは広がるはずです
そこで当センターは「イノベーい訳の多いドクターに仕 事が回ってくるでしょうか。自分の能力をます。
「自分の居場所はここじゃない」。そんなプライドばかり高く言博 士 後 期 課 程に 進 む 人の多 く
は、大学の教員や研究員の方向を望みます。しかし、その道のみにこだわれば八方塞がりとなり、やがてモラトリアムな意識が支配し研究者に必要なのはプライドよりも職業意識。

るわけです。

院教育の改革を本格的に進めていえられます。だからこそ文部科学
省も、今の実情に危機感を募らせ、こうしたプログラムを作って大学持った研究者の活用は必須だと考センター長
理事（教学・附属学校担当）
・副学長

ションスキル・プログラム」と「学川﨑 晴久

2006 年、５本指の人間型ロボットハンド「岐阜ハンド」の開発で文部科学省大臣
表彰「科学技術賞」をはじめ、数々の賞を受賞。昨年は多指触覚インターフェイス「HIROⅢ」の開発で第８回産学官連携功労者表彰「総務大臣賞」を受賞。

に従事してもらい、その間の賃金・保険・交通費、さらには研究費まかせるのも狙い。学生には３～６ヶ月スパンで企業ニーズに合 う研究

本プログラムに参 加しているドクターが良い人材であることを気付します。企業派遣は、学生の視野を広げることはもちろん、企業に先輩ドクターや有識者を招いた講義 や ビジ ネス 英 語 講 座 を 開 講 し、
その後、ドクターが希望し受入れ可能な国内・海外の企業等へ派遣

外研修プログラム」を設け、企業で働くためのスキルとマインドを徹底レクチャー。異分野の研究者たちとの交流を図り、企業で働く副センター長工学部・人間情報システム工学科教授

で大学が負担します。
月 日 に は「 岐 阜 大 学 イ ノベーション創出若手人材連携育成会」が発足し、受入先企業に県内メーカー 社の登録がありました。
今後、この輪を近隣他県および全国へと波及させていくのが当センターの務めであり、目標です。

18｜

No.21 Spring

岐大のいぶき若手研究者の探究心を、
社会に役立てるプログラム。

国際的で産業界のニーズを知る博士
エンライトメント・レクチャー

131

昨 年 ７ 月 に 誕 生 し た 「 岐 阜 大 学 イ ノ ベ ー シ ョ ン 創 出 若 手 人 材 養 成 セ ン タ ー 」。

目 指 す人 材 養 成

アイデア・トレーニング・キャンプ

少子化が進むなか大学や教育研
究機関のポストが減少し、企業からは「扱いにくい」と敬遠されがちな博士号（ドクター）取得者の現状。努 力してドクターになってもその先の進路が無い、または評価が低いとの理由から、博士後期課程を志願する修士学生が年々少なくなっています。実際問題、全国で毎年１万 5000 人ほど誕生するドクターのうち、三分の１は仕事が無いという厳しい状況。これを放置すれば、日本に若手研究者が生まれない、あるいは優秀な人材が海外に流出することにもな
りかねません。
ご存 知のように、日本は「モノづくりの国」として技術開発力の高さを世界にアピールしてきました。将来的にも、その基盤を揺ぎ無いものにするなら新しい発想を

19

20

文 部 科 学 省 科 学 技 術 振 興 調 整 費 「 イ ノ ベ ー シ ョ ン 創 出 若 手 研 究 人 材 養 成 」 プ ロ グ ラ ム へ の 応 募・採 択 に よ り 、+

向 け た「 実 践 プ ロ グ ラ ム 」を 用 意 し 、社 会 に 通 用 す る 幅 広 い 知 識 と ス キ ル を も つ 人 材 の 輩 出 を 目 指 し て い ま す 。

実 践 プ ロ グ ラム

専門分野は生化学・分子生物学。がん研究をテーマに、がん遺伝子オーロラをヒトからクローニングし、DNA修復タンパク質分解を介した細胞増殖の分子機構を解析。
昨年 3月まで医学系研究科・分子病体学分野教授

4

ここで は 博 士 後 期 課 程 の 学 生 、お よ び 博 士 号 取 得 後５ 年 程 度 の 研 究 者 で 、かつ 企 業への 就 職 を 希 望 す る 人 に学術的専門研究9-4.

NEWS Letter「かもみーる通信」
岐阜大学男女共同参画推進室

文部科学省科学技術人材育成費『女性研究者支援モデル育成』事業10号 2011.4～ＮＥＷＳ Ｌｅｔｔｅｒ～

新年度のごあいさつ
岐阜大学男女共同参画推進室が発足して1年、文部科学省「女性研究者支援モデル育成」事業も2年目を迎えました。今年度は、引き続き支援プログラムを着実に実践するとともに、本来の課題である「男性も女性も学びやすく働きやすい大学」の環境づくりに向けて、男女共同参画推進室
員一同、邁進してゆきたいと願っています。
折しも、男女共同参画推進室「カモミール・カフェ」が、大学会館2階（旧就職支援室）に移転しました。「カモミール・カフェ」は、女性研究者および女子学生の交流拠点であるとともに、
男女共同参画推進の活動拠点です。学内外の皆様に広くご利用いただければ幸いです。皆様のご支援、ご協力、引き続きどうぞよろしくお願いします。

男女共同参画推進室長：林 正子

カモミール・カフェが大学会館２階へ移転

カモミール・カフェってどんなところ？
Q. 誰が利用で きるのですか？
A. 学生、教職員、男女関わらず、どなたでもご利用いただけます。
Q. いつ利用できますか？
A. 平日の９：００～１７：００です。（講演会などによりスタッフ全員が不在のときは利用できない場合もあります。）▲オープンスペース▲図書・資料▲この看板が目印▲スタッフ（三宅、松藤、松井）

Q. カモミール・カフェでは何が出来ますか？
A. 男女共同参画や子育て、キャリアパスに関する図書や資料を閲覧することが出来ます。図書は貸し出しもできます。また、キャリアガイダンスやセミナー開催、研究と生活との両立などについて相談することも出来ます。
カモミール・カフェにいるスタッフ
・三宅恵子 特任准教授 （植物生態学）
・松藤淑美 特任助教 （微生物学）
・松井真一 特任助教 （家族社会学）

－１－

132

お知らせ掲示板

実施者募集
サイエンス夢追い人育成プロジェクトは、女性研究者の育成および裾野拡大を目的に、女子大学院生が県内の小中高校に赴き、これまでの進路選択における経験や研究内容について講義を行うものです。

ねらい：

大学院生にとっては・教育経験を通して、自らの研究内容の社会的義を見つめ直すことで、研究に対する意
欲の向上、キャリアアップを促進する。

小中学校・高等学校の生徒にとっては・大学院生との交流を通して、大学や研究に対する興味を喚起する
・身近なロールモデルである女性研究者の存在を知ることで、進学意欲を高める●参加するメリット●・ コミュニケーション能力が向上する
・ プレゼンテーション能力が向上する
・ 教育経験を通して活動の幅が広がる
・ 学内の院生同士のネットワークが広がる*発表準備は男女共同参画推進室のスタッフがお手伝いします。
*お申込み・お問い合わせは、sankaku@gifu-u.ac.jp または 内線3397（担当：松藤）までお願いします。

第5回 女性医師就労支援の会 開催
テーマ「チャレンジ精神を持とう」※男女を問わず、キャリア形成に関心のある方におすすめです。
※託児ご希望の方は、5月27日(金)までに
地域医療医学センター (内線6173)へ
ご連絡ください。
※ドーナツとコーヒー付です。

日 時：平成23年6月2日（木）17：00-18：30
場 所：岐阜大学医学部棟1階 小会議室

【講 演】
・『キャリア形成を考える―チャレンジ精神を持とう』
清島真理子 氏（岐阜大学医学部皮膚病態学教室教授）
・『チャレンジ精神で進む人生とアメリカ留学で変わった人生観』
川瀬 和美 氏（東京慈恵会医科大学 外科学講座講師・
乳腺内分泌外科医長）

カモミール・カフェを開催しました。

無料託児
あります

ロールモデル集を発行しました。

４月１３日（水）にカモミール・カフェを開催しました。
今年度の第１回は「サイエンス夢追い人育成プロ
ジェクト」の概要についてお話しました。講義で実際に使用したスライドを見ながら、講義のイメージを膨らませる機会となりました。

平成２３年３月に「岐阜大学女性研究者ロールモデル集－
輝く先輩からのメッセージ－」を発行しました。それぞれの分
野で活躍する全学の１９名の女性研究者のこれまでに歩んできた道のり、研究の魅力や研究生活家庭生活との両立などについて紹介しています。

大学院生５人が参加し、ランチを食べながら、和やかな雰囲気の中、交流を深めていました。

*ご希望の方は、男女共同参画推進室までお知らせください。

－２－

133

利用のご案内

メンター制度（カモミール・キャリアアシスト制度）●本学が取組むメンター制度とは
女性研究者および研究者を目指す女子学生が生活上、学業上、進路選択上の悩みを抱えた際に、同様の経験を乗り越えてきた先輩研究者（メンター）に相談できる環境を提供することで、女性研究者の育成および研究者としてのキャリア形成を支援する制度です。本制度は、平成22年度文部科学省科学技術振興調整費「女性研究者支援モデル育成」事業の本学の提案課題「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」の一環として行っています。

●利用方法●利用対象者
本学に在籍する女性研究者（教員、医員、研修医、研究員）、女子大学院生、研究者を志望する女子学部生。
（男性の研究者、大学院生、学部生で利用を希望する場合についてはご相談ください。）① カモミール・カフェ（内線3397）に利用をお申込
みください。
② カモミール・カフェにて、コンシェルジュがメンター制度の説明および相談内容をお聞きします。
③ 相談内容からコンシェルジュがメンターを選定・紹介し、相談日程を調整し、ご連絡します。相談場所
はカモミール・カフェ、日時は平日の9：00～17：00の時間帯となります。
④ 当日、カモミール・カフェにてメンターと面談を行います（１回の面談は30分から1時間程度です）。

●メンター（相談対応者）
男女共同参画推進室員（４ページを参照）★秘密は厳守されます。
★その他、制度の詳細については、カモミールカフェ（内線３３９７）に気軽にお問い合せください。

ぎふ女性経営者懇談会が開催されました。
4月21日（木）、岐阜市のふれあい福寿会館で「第1回ぎふ女性経営者懇談会」が開催され、県内の女性経営者や企業幹部70名が参加しました。
「企業におけるキャリア教育と女性登用」をテーマにしたパネルディスカッ
ションでは、林正子男女共同参画推進室長がモデレーターとして参加し、議論の中で「女性自身も意識を変える必要がある。」「目指すべきモデルになる人が身近にいるとよい。」などといった意見が出されました。
これからも県や市・地元企業との連携を深め、女性の活躍を応援することにより、地域の活性化にも寄与していきたいと考えています。

▲パネルディスカッションの様子

学内保育園「ほほえみ」 卒園式が行われました。

学内保育園「ほほえみ」で、平成23年3月29日（火）に卒園式が行われ、今年は3名の園児が巣立っていきました。保育士さんの心のこもった手作りの飾り付けで彩られた保育室で、春日晃章園長（教育学部准教授）から卒園児に卒園証書が手渡されました。会場では、わが子の成長に涙ぐむ保護者の姿も見られました。

卒園証書授与の様子

－３－

134

卒園発表の様子

卒園児のとびっきりの笑顔！

男女共同参画推進室員 紹介
男女共同参画推進室員は、現在、林正子室長をはじめ、各部局より9名、特任准教授・特任助教3名の計12名です。男女共に学びやすく働きやすい環境づくりをめざし、日々活動をしています。室員は、女性研究者および研究者を目指す女子学生を対象とするメンター制度（カモミール・キャリアアシスト制度）のメンター（相談対応者）でもあります。メンター制度の詳細については、3ページをご覧ください。

林 正子

大藪 千穂

和佐田 裕昭清島 真理子

室長・副学長（男女共同教育学部 教授

地域科学部 教授

医学系研究科 教授

参画推進・環境対策）

地域科学部 教授

松本 茂美

青木 正人

田中 逸夫

田中 生雅

医・地域医療医学センター 助教

工学部 教授応用生物科学部教授

保健管理センター
准教授

坪内 孝治

三宅 恵子

松藤 淑美

松井 真一

総務部長

特任准教授

特任助教

特任助教

新

任

挨

拶

松井 真一 特任助教 【男女共同参画推進室】
この4月1日、岐阜大学男女共同参画推進室に着任いたしました。
私はこれまで社会学の立場から、性別や年齢に関わらず、社会参加ができる環境（制度）を整える
ための方策について研究を行ってきました。私たちが日々の生活のなかでおこなっている活動も、
例えば育児期の女性の労働市場への参加のように、特定の属性やライフステージにある人たちにとっては少なからず困難を伴います。また介護や看護は、病気や事故などで突然発生することもあり、いつ、誰が、どのくらいの期間、必要とされるかをあらかじめ想定することが難しい問題です。
このように誰もが経験しうる事態にたいして制度的な支援をあらかじめ整備しておくことが、未婚／既婚、男性／女性を問わず、多様な人材が能力を発揮して活力のある社会を実現するためには重要なのではないでしょうか。
女性教職員の方はもちろんのこと、女性のための部署と思われがちな男女共同参画推進室およびカモミール・カフェが男性の教職員や学生も気軽に立ち寄って頂ける場所となるよう活動していきた
いと思います。
どうぞよろしくお願い申し上げます。
岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378，3397 Fax：058-293-3396 Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp＊男女共同参画に関するご意見・ご要望は男女共同参画推進室へお願いします。

－４－

135

岐阜大学男女共同参画推進室

文部科学省科学技術人材育成費補助金『女性研究者支援モデル育成』事業

目 次「岐阜大学男女共同参画に関する意識調査」の結果
P1
特別講演会の開催
P2
カモミール・カフェの開催
P2
出前講義実施者の応募状況
P2
研究補助員の配置状況
P2
お知らせ掲示板P3
新着図書の紹介P4
P4
à la carte

11号 2011.5～ＮＥＷＳ Ｌｅｔｔｅｒ～「岐阜大学男女共同参画に関する意識調査」の結果「岐阜大学男女共同参画に関する意識調査」では、1,351名（教育職員307名、その他職員1028名、不明16名）の方からご回答いただきました。今回は、その中から基本的な情報と男女共同参画に期待される効果および施策ついての結果をお知らせします。その他の質問項目の結果については、別途『報告書』にて詳しくお知らせします。

■調査概要■
対象者：岐阜大学教職員（2,655人）
実施時期：2011年2月
回収率：50.88％（1351票）
回答者の構成：図１

23.0

教育職員
それ以外

77.0

図1 回答者の構成

Q：岐阜大学では平成22年10月に、「岐阜大学男女共同参画宣言」および「岐阜大学男女共同参画行動計画」を策定しました。そのことについて知っていますか？
およそ4割の人が「知っている」と答えています(図２）。 「岐阜大学男女共同参画宣言」および「岐阜大学男女共同参画行動計画」の策定から4ヶ月後に行った調査であることを考えれば、まずまずの人数の方に認知されているといえるでしょう。ご存知なかった方は、この機会に、どうぞ男女共同参画推進
室HPをご覧下さい。

56.8

8.5 7.6
33.7
9.3
28.1

8.2

14.2 16.1 11.1

22.5

31.1
19.0

8.8

知らなかった男女双方にとって働きやすい環境となる
多様な人材が活躍できる組織となることで大学が活性化する
女性の労働意欲が向上する
若年層の職員・学生にとって将来のモデルを提示することができる
男女共同参画という社会的ニーズにたえることで大学のイメージが向上する
特にプラスの効果はない

図3 男女共同参画の推進について最も期待できる効果

59.5

11.4 10.8

－１－

136

18.9
休憩室の設置

図４ 女性研究者育成・支援に効果的な取組

研究支援者への研究費の支援制度

奨学金制度による女子学生の博士後期課程進学支援

女性研究者人材バンクの充実

学内託児施設の充実

研究支援者の配置

テレワークシステムの導入

女子大学院生による小中高等
学校への出前講義の実施

メンター制度の実施

女性研究者と女子学生の交流の場の設置

女子学生キャリアガイダンスの実
施、ロールモデル提示

在校生を対象とする人権学習、ジェン
ダー研究関連の授業数の増強

意識改革のためのセミナーやシンポジウ
ム、教書員を対象とした FD
・ SD
の開催

（%）
70.0
60.0
50.0
40.0
30.0
20.0 17.8
10.0
0.0

12.8

知っている

図2 「岐阜大学男女共同宣言」および「岐阜大学
男女共同参画行動計画」の認知

Q：岐阜大学で男女共同参画を推進することは、どのようなプラス効果があると思いますか？
最も大きな効果が期待されることをお選びください。
最も期待できる効果として選択されたのは、「男女双方にとって働きやすい環境となる」で、その次に多く選択された「多様な人材が活躍できる組織となることで大学が活性化する」と合わせると、両項目で61.8％を占めます(図３)。男女共同参画の推進は、女性の労働環境はもちろんのこと、性別や個別の状況に関わらずに活躍できる環境の整備として期待されていることがわかります。

43.2

Q：「女性研究者支援モデル育成」事業の中では以下のような取組を行うこととしています。女性研究者育成・支援に効果的であると思うものを3つまで選ん でください。
効果的であると思われる取り組みは、「学内託児施設の充実」、「研究支援者の配置」、「テレワークシステムの導入」の順で高い割合となっています(図４）。これらはどの項目も研究者が家事、育児、介護等と研究を両立させる場合に助けとなるような取り組みです。女性研究者の育成・支援には意識改革と共に制度的な支援体制の構築が求められているといえるでしょう。

特別公開講演会を開催しました。
4月19日（火）にネットワーク大学コンソーシアム岐阜との共催による特別公開講演会「男女共同参画の実現をめざしてーフランスの実践例から学ぶー」を開催し、主会場および二つのサテライト会場に学内外から計92名の参加がありました。
講演では、ジャーナリストの横田増生氏が「フランスから見た日本の男女共同参画社会の課題」と題し、フランスで子育てをされた経験をもとに執筆された著書中のデータを示しながら、所得格差が小さく女性労働が良好
で、めざましい出生率の回復をみせたフランスとは対照的に、所得再分配が機能せず貧困率が高い日本の現状ついての解説がありました。また、日本では公的家族支援策が充実しておらず、その財源としての国民負▲小林先生▲ゲラン先生、速水先生▲横田氏●アンケート結果
0 5 10 15 20 25 30 35 (人）
12

とてもよかった

29

よかった

11

普通

2
0

▲会場の様子◇ この講演会についての感想，意見等◇ この講演会の満足度

あまりよくなかった
よくなかった担率が低いことを指摘し、増税による財源を有効に活用し社会福祉を充実させること、そして企業は非正規雇用の問題を改善し働く労働者の賃金と生活設計に責任を負うことにより、男女共に働きながら安心して子供を育てられる社会基盤をつくることが重要とお話しされました。
講演後には会場からの質問があり、続いてフランスでの留学経験のある本学工学部教授 速水悟氏とフランス出身の地域科学部准教授 ゲラン ジル氏からそれぞれコメントがありました。
最後に教育学部教授の小林月子氏に全体を通してのまとめをしていただきました。

・少子化傾向が改善して出生率が上がってくることを願っています。
・フランスのように福祉が充実している現状は，日本ではむしろ不平等と捉えられる気がします。横田先生が最後仰っていたように，日本人が動く独自の理由が必要なのだろうと思いました。
・フランスの社会保障制度等を全て模倣すれば日本の出生率や貧困率が改善されるのか，ということを疑問に思った。
・どんな政治が良いのか，見方が広がったと思う。少子化改善の方法はどうあったらよいのか少しも分らなかった。（個人の問題が大きいとおもっていたので。）今日の話をお聞きして，決して個人の問題ではないし，日本はなるべ
くして少子化のみちを進んできたのだと納得しました。フランスって個人主義の国というイメージだったのに，少しもそうではなかった。
・面白いテーマだったが，若干テーマが焦点がしぼられず終わってしまったので残念。もう少し焦点をしぼっても良かったと思う。

カモミール・カフェを開催しました。

出前講義の実施者に１１名の応募がありました。

5月１１日（水）にカモミール・カフェを開催しました。今回は「サイエンス夢追い人育成プロジェクト」の概要についてお話しました。大学院生３名、教員１名が参加し、実際に講義で使用したスライドを見ながら、講義のイメージを膨らませる機会となりました。

サイエンス夢追い人育成プロジェクト（女子大学院生による出前講義）の実施者募集に、修士課程１年生から博士課程３年生までの計１１名の応募がありました。内訳は、医学系研究科１名、工学研究科１名、教育学研究科２名、応用生物科学研究科・連合農学研究科8名となっています。
今後は、オリエンテーションやセミナーを行い、実施に向けて準備を進めていきます。

ランチを食べな
がら、和やかな雰囲
気の中、交流を深めました。

５名の女性研究者に研究補助員を配置しています。
平成23年度第１期の研究補助員配置制度では、5名の女性研究者の申請が採択され、現在、研究補助員が配置されています。研究補助員は、データ入力、データ解析、実験補助などを行っており、これらの経験を通して補助員自身のスキルアップも期待されます。
また、本制度の有効な運用にむけ、平成22年度に研究補助を受けた6名の女性研究者と研究補助員から提出された報告書をもとに、現在、制度評価および見直しを行っています。

－２－

137

お知らせ掲示板
キャリアガイダンスを開催します。

カモミール・カフェを開催します。
日時： ６月１日（水）日時： ６月１４日（火）１２：１０～１３：００

６月２１日（火）場所： カモミール・カフェ

１２：１０～１３：００

講師： 後藤 信義 先生

場所： カモミール・カフェ（教育学部アクト支援室）

対象： 女子学部学生・大

内容： 中高生を対象とした学院生（男性も可）

出前講義のポイント

内容： 研究室の選び方や奨学金制度などについてネットワーク大学コンソーシアム岐阜共催

工学部共催FDを開催します。

特別公開講演会を開催します。
男女共同参画の実現を目指して―スウェーデンの実践例から学ぶ―

日時： ６月８日（水）１３：１０～１４：１０

日時： ７月２６日（火）場所： 工学部第一会議室

１４：３０～１６：３０

講演： 野呂 知加子 先生

主会場： 全学共通教育棟（日本大学 生産工学部）

多目的ホール

内容： 日本大学の工学分野における女子

講師： エルスマリー・アンベッケン氏

学生獲得に向けた取り組みおよび（関西学院大学人間福祉学部 教授）

女性研究者支援について

内容： スウェーデンとの比較から、日本の男女共同参画の実現に向けた解決策を考察します。

第5回 女性医師就労支援の会を開催します。
日時：平成23年6月2日（木）17：00-18：30
場所：岐阜大学医学部棟1階 小会議室

【講演】テーマ「チャレンジ精神を持とう」

・『キャリア形成を考える―チャレンジ精神を持とう』
清島真理子 氏（岐阜大学医学部皮膚病態学教室教授）
・『チャレンジ精神で進む人生とアメリカ留学で変わった人生観』
川瀬 和美 氏（東京慈恵会医科大学 外科学講座講師・
乳腺内分泌外科医長）※男女を問わず、キャリア形成に関心のある方におすすめです。
※託児ご希望の方は、5月27日(金)までに地域医療医学センター(内線6173)へご連絡ください。
※ドーナツとコーヒー付です。
無料託児あります

女性医師就労支援の会のHPが開設されました。
ぜひ、ご覧ください。アドレスはこちら→ http://hosp.gifu-u.ac.jp/joseiishi/index.html
岐阜大学男女共同参画推進室HPリンク集からもアクセスできます。

－３－

138

新着図書の紹介
キャリア形成、子育て、介護、ワークライフバランスに関する新しい図書が入りました。学内の方ならどなたでも利用できます。カモミール・カフェでの閲覧の他、貸し出しもできます（貸出期間は２週間）。ご利用希望の方は、男女共同参画推進室までご連絡ください。学内便でお送りします。ぜひ、ご利用ください。
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タイトル
博士漂流時代 「余った博士」はどうなるか？
新版 自分でできるカウンセリング 女性のためのメンタル・トレーニング
院生・ポスドクのための研究人生サバイバルガイド 「博士余り」時代を生き抜く処方箋
企業研究資金の獲得法
何とかなるさ！ ママは宇宙へ行ってきます
介護で仕事を辞めないために 親が元気なうちからやるべきこと52大学院生、ポストドクターのための就職活動マニュアル
学生・研究者のための使える！PowerPointスライドデザイン 伝わるプレゼン １つの原理と３つの技術
仕事も家庭も充実！経営も効率化！ぎふワーク・ライフ・バランス
ようこそ、私の研究室へ 世界に誇る日本のサイエンスラボ21
好きになったら博士 「博士号」の使い方WOMAN「働くこと」とジェンダー ビジネスの変容とキャリアの創造
セルフ・アサーション・トレーニング はじめの一歩
セルフ・アサーション・トレーニング 改訂版
マンガ版 子どもが伸びる！コーチングブック[上達のコツ教えます！] PowerPointスライドデザイン
ポスター発表はチャンスの宝庫 一歩進んだ発表のための計画・準備から当日のプレゼンまで in 医学・理学系学会「図・表・グラフ」で企画・プレゼンを極める！ パワポで簡単伝わるチャートデザイン
キャリアデザイン入門[Ⅰ] 基礎力編
メンタリング入門
コーチング入門
男にナイショの成功術 50人のキャリアの軌跡
共働き子育て入門「分かりやすい話し方」の技術 言いたいことを相手に確実に伝える15の方法
理系のための研究生活ガイド 第２版 テーマの選び方から留学の手続きまで科学者という仕事
妹たちへ
妹たちへ２ 生き方に迷うあなたに、今伝えたいこと科学を選んだ女性たち おもしろそうでワクワク、探求心ウキウキ
イクメンで行こう！ 育児も仕事も充実させる生き方
働くママ＆パパの子育て110の知恵 子どもも仕事も愛したいあなたへà la carte

メジャーリーガーも「イクメン」の仲間入り！？

今季からアメリカの大リーグで「育休リスト」制度が取り入れられました。子どもの誕生を控えた選手に24～72時間の休暇が認められました。これまで選手の所属する球団では、抜けた選手の補充が認められていませんでしたが、育休で離脱した選手の代わりにマイナーリーグから選手を補充できるようになりました。4月15日にレンジャーズ所属のコルビー・ルイス選手
が取得者第1号となった後、数人の選手が取得しています。それに対し、アメリカ国内では「プロなら試合を優先するべきだ」「複数の選手がいなくなったら球団はどうなるのか」「家庭を大切にするのは当たり前」「もっと早く導入すべきだった」など賛
否両論。さて、あなたの考えはいかがでしょう？

育休リスト【the Paternity Leave List】[paternity]とは父親の、父親らしいという意味。
[paternity leave]は男性が取得する育児休暇に用いられる。
育児休暇は一般的には[Parental leave]など。

岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378 Fax：058-293-3396
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp＊男女共同参画に関するご意見・ご要望は男女共同参画推進室へお願いします。

－４－

139

文部科学省科学技術人材育成費補助金『女性研究者支援モデル育成』事業

岐阜大学男女共同参画推進室

目 次
男女共同参画推進室・工学部共催FDを開催しました。
カモミール・カフェを開催しました。
キャリアガイダンスを開催しました。
第５回女性医師就労支援の会を開催しました。
育児休業制度のお知らせ
お知らせ掲示板
かもみーる取材紀行 第3弾 土木への“道”をつくる～ＮＥＷＳ Ｌｅｔｔｅｒ～

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12号 2011.6

男女共同参画推進室・工学部共催FDを開催しました。
平成23年６月８日（水）に工学部第1会議室にて、男女共同参画推進室・工学部共催によるFDを開催し、６２名の参加がありました。
今回は、「工学系女子学生をふやし、女性エンジニアを育てよう！」と題し、日本大学生産工学部准教授 野呂知加子氏を講師としてお迎えしました。工学系女性研究者および学生の現状、日本大学の女子学生獲得のための取組についての講演を聴き、会場からは、「大学院に進学する女子学生をふやすには具体的にはどうしたらよいか。」との質問がありました。これに対し野呂先生は「将来の活躍の場やロールモデルの提示が必要。」とお話しされました。
終わりに若井和憲工学部長より「理科の面白さを継続的に教えることが必要。女子学生獲得に向け取り組
んでいきたい。」とのお話がありました。
出席者の皆さまにアンケートにご協力頂きましたので、以下にご紹介いたします（一部）。

～アンケート結果～▲若井工学部長◇このFDにより理解が深まった項目
0

10

20

▲野呂知加子氏▲会場の様子◇岐阜大学において男女共同参画の推進に必要と思う項目
30

40

50

日本大学女子学生獲得に向けた取組

43％

工学分野の女子学生獲得における課題

43％

60

70 (％)

0

10

20

30

40

50

60 (％)

31％

意識改革セミナー（幹部向けセミナー・部局FDなど）

57％

工学分野における女性研究者の現状

43％

学長のリーダーシップ
ライフイベントに応じた支援34％（子育て・介護など）

34％「女性研究者支援モデル育成」事業

26％

女性の積極的登用のための施策（インセンティブなど）

無回答

6％

無回答

その他
•
•
•
•
•
•
•
•
•

9％

ご意見・ご希望など

女性研究者の能力を正しく判断し、登用を推進させる。
女性支援というより、社会（男も女もサポートが必要、サポートの重要性。）そのものの仕事のあり方、
サポート体制の意識を変えていただかないと思います。サポートも重要な仕事であることを認識すべき。
理工系大学に進学希望を持ち続けることができるような小中学校の教育が必要と思う。
具体的な数値をもとに分かりやすい講義でした。
女性の社会進出は社会全体の問題であり、大学だけの取組はむずかしいように思います。もちろん、我々の努力も必要だと思いますが。
男社会（良し悪しご意見もありますが）の枠に女性をあてはめるタイプのすすめ方には抵抗があります。「文科省」「予算」というステレオタイプとは違ったもの（社会）がみなさん共同参画ではないでしょうか。
スライドが多すぎると思います。
総花的説明で本質が見えない。「色々やっている」といっても？印象は無い。メリットが不明。メリットがあれ
ば、比率は後から付いてくる。
継続的な地道な努力が必要と思いました。

－１－

140

カモミール・カフェを開催しました。
5/25(水）

６/１(水）

カモミール・カフェのスタッフが、出前講義オ
リエンテーションとして講義を行う際の注意点をお話ししました。その後、自己紹介を行い、研究内容の他、「最近欲しいもの」をテーマに、それ
ぞれの趣味や日常について話しました。参加した学生からは、「普段、接する機会の少ない他学部の学生と話すことが出来て楽しかった。」との声が聞かれました。

教育学部アクト支援室の後藤信義先生より、「中高生を対象とした出前講義のポイント」と題し、講義を行う際の心構えや生徒の惹きつけ方、質問を受けた際の対応方法などをお話しいただきました。実際の現場での様子を聞くことができ、参加者はより一層講義への意欲を高めたようです。

▲当日は7名の学生が参加しました。

▲４名の学生が参加し、交流を深めました。

キャリアガイダンスを開催しました。
６月１４日（火）と21日（火）に、カモミール・カフェにおいて、「キャリアガイダンス-進学について話そう-」を開催しました。大学院進学を考える学部学生が参加し、ランチを食べながら、大学院生の生活はどのようなものなのか、研究室訪問
はいつぐらいの時期から始めたらよいか、などについて語り合いました。また、奨学金制度や日本学術振興会特別研究員制度、大学院修了後の進路、大学院時代に気を付けることなど、たくさんの質問があり、カモミール・カフェのスタッフが、これまでの経験を交えながら、お答えしました。

▲当日の様子

第５回女性医師就労支援の会を開催しました。
６月２日（木）に医学部小会議室において、第５回女性医師就労支援の会「キャリア形成：チャレン
ジ精神を持とう」が開催され、学部生や教員の３５名の参加がありました。まず本学医学部の清島真理子氏から、専門医制度や博士号を取得する必要性やメリットについて解説があり、結婚や出産といった
ライフイベントを乗り越えて着実にキャリア形成をしていくためには計画性をもって進む必要があるとのお話がありました。続いて、東京慈恵会医科大学の川瀬和美氏より、「チャレンジ精神で進む人生とアメリカ留学で変わった人生観」の講演があり、切磋琢磨した研修医時代の生活や留学先の恩師の女性
医師から人生観や生活観に影響を受けたこと、またそれらの経験がその後の結婚、出産、育児に結びついているなど、外科医としてチャレンジ精神をもって歩んできたご自身のキャリアについてうかがいました。
講演後には「忙しい勤務の中、どのようにやりくりをしているのか？」との質問の対し、「夫婦のどちらかのできる方がやる。ダメな時には、何重にもサポートを用意しておく。子どもとは短い時間でも密度の高い接し方を心がけている。働く姿をしっかり見せることも大事では」とのお話がありました。

▲清島真理子氏▲会場の様子▲川瀬和美氏－２－141

育児休業制度のお知らせ
改正育児・介護休業法の施行から一年が過ぎました。しかし、どの制度が自分に適用できるのかわからない方も多いのではないでしょうか。
岐阜大学では、雇用形態によって適用の可否は異なりますが、フローチャートに示したような制度が設けられています。現在育児中の方、これから育児に臨む方、そしてそのような人と一緒に働く同僚や上司の方にも、この機会に本学の支援制度への理解を深めるために本チャー
トをご活用頂ければ幸いです。各種制度の適用に関する詳細は人事労務課までお問い合わせく
ださい。なお、介護休業制度については別号でお知らせします。
働くママ・パパが利用できる育児制度 フローチャート

妊娠
女性

男性

男性社員の育児参加のための休暇

産前休暇
常勤
○

契約
○

常勤
○

パート
○

契約
×

配偶者の出産休暇

パート
×

常勤
○

❤期間：出産予定日６週前～後８週の間で５日間（１日又は１時間単位で、分割取得可能）❤期間：産前６週間（多胎妊娠の場合は、14週間）

契約
×

パート
×

❤期間：２日（１日又は１時間
単位で、分割取得可能）

出産
産後休暇
常勤
○

契約
○

パート
○

❤期間：出産の翌日から８週間（ただし、産後６週間を経過した職員が申出て、医師が支障がないと認めた場合を除く）

その他にも…
■職務専念義務免除

ここからは、男女ともに取得可能
しばらく休む子どもが生後１年未満

育児休業
常勤
○

契約
○

パート
○

働く

育児休業→働く or 働く→育児休業の選択ができる❤期間：子が３歳（期間雇用職員は原則１歳（父母共に取得した場合１歳２か月）、特例１歳６か月）に達する日まで→詳しくは、「次世代育成支援のリーフレット」の制度の概要
一覧表を参照してください。

子どもが生後～小学校就学始期

保育時間
常勤
○

★期間雇用職員は、①～③の全てに該当する必要がある。
①雇用継続期間１年以上②子が１歳を超えても、雇用が継続見込み③子が２歳までに労働契約期間が終了し、更新されないことが明らかでないこと

契約
○

パート
○

❤期間：
■子が１歳に達するまで■１日２回それぞれ30分以内

育児短時間勤務

育児部分休業

早出遅出勤務

深夜勤務制限超過勤務制限超過勤務免除子の看護休暇

常勤 契約 パート○×
×

常勤 契約 パート○○○

常勤 契約 パート○×
×

常勤 契約 パート○○○

常勤 契約 パート○○○

常勤 契約 パート○○○

常勤 契約 パート
○
○
○

❤期間❤
■子が小学校
就学の始期に達する日まで■１日３時間
55分、１日４時
間55分、
週３日のいずれか❤期間❤
■子が小学校
就学の始期に達する日まで■１日２時間以内の範囲❤期間❤
職員が請求する
期間（子が小学校就
学の始期に達す
るまで、学童保育
施設への託児が終了するまでは何度でも請求可能）❤期間❤
６月以内の請求する期間（子が小学校就
学の始期に達す
るまでは何度でも請求可能）❤期間❤
１年以内の請求する期間（子が小学校就
学の始期に達するまで又は介護を必要とする
間は何度でも請求可能）❤期間❤
１年以内の申出する期間（３歳に達するま
では何度でも申出可能）❤期間❤
年５日 （養育する子が２人の場合年１０日）

岐阜大学人事労務課「次世代育成支援のリーフレット」をもとに作成

－３－

142

お知らせ掲示板
特別公開講演会

カモミール・カフェ「メンターに会って話してみよう」

７月２６日（火）にネットワーク大学コンソー
シアム岐阜との共催による特別公開講演会を開催します。
男女共同参画の実現をめざして―スウェーデンの実践例から学ぶ―
日時： ７月２６日（火）１４：３０～１６：３０
主会場： 全学共通教育棟
多目的ホール
講師： エルスマリー・アンベッケン氏

カモミール・カフェ「メンターに会って話してみよう」を開催します。毎回異なるメンターが登場します。ランチタイムに先輩のこれまでのキャリア形成について聞いてみませんか？何かヒントが得られるかも？

（関西学院大学人間福祉学部 教授）

内容： スウェーデンとの比較から、日本の男女共同参画の実現に向けた解決策を考察します。

オープンキャンパス

働く親のための夏休み充実ガイド作成中

８月９日～１１日のオープンキャンパスで、男女共同参画推進室の活動やサイエンス夢追い人育成プロジェクトの活動を紹介するパネル展示をおこないます。皆さんに休憩室としてご利用いただ
けるよう、お茶などを用意してお待ちしています。

「夏休み中の子どもの過ごし方はどうしよう、、、。
仕事で手が回らず、子どももワンパターンな生活。
せっかくの長期休みなのに、子どもにしわ寄せがいっているのでは。」働く親の悩みです。
子どもも親も充実して夏休みを過ごせるように、
岐阜県内の体験学習や子どもが参加できるイベント情報などを載せたガイドを作成中です。
★7月中旬頃に希望者にお配りしたいと思います。
こんな過ごし方があるよ、ここはおすすめ、こんな風にして乗り切った、等々、夏休みの子どもたちの過ごし方についておすすめの情報がありましたら、ぜひお寄せください。

かもみーる取材紀行 第3弾

CIAMの取り組み『 土木への“道”をつくる 』

かもみーる取材紀行では、男女共同参画や女性研究者育成・支援につながる取組や活動を紹介しています。
今回は、平成23年2月24日（水）、社会資本アセットマネジメント技術研究センター（CIAM）が中心となり岐阜市立陽南中学校2年生200名を対象に行われた出前講義を紹介します。この活動は、中学生に土木技術のすばらし
さや土木事業の重要性を理解してもらい、将来、土木を目指したいと思う生徒が一人でも増えてほしいという趣旨で平成21年度から行われているものです。
平成２２年度の講義
Ⅰ「ソイルタワー（砂の塔）を造ろう」
村田芳信 客員教授（ＣＩＡＭ）
Ⅱ「良い橋を造ってみよう」
村上茂之 准教授（総合情報メディアセンター）
Ⅲ「落石を考えよう」
沢田和秀 准教授（流域圏科学研究センター）

講義を担当した沢田和秀准教授（流域圏センター）「男は理系、女は文系」という先入観を取り払い、いろいろな選択肢を生徒さん達に伝えることが出来ました。難しく思える分野でも身近なところで役立っていることをお知らせし、興味を持ってもらうよう活動を続けていきます。

講義に参加した
工学部
学術研究補佐員岩田麻衣子さん▲ジェンガを使って車が通っても崩れない橋を造る生徒さん達・講義を受けて土木に興味を持った人

YES 72％・将来、土木に関わってみたい人

YES 16％

一人の女子生徒が、「すごく面白かった。女性でも工学を勉強している人がいることが分かった。私も岐阜大学の工学部に進学したい。」と言ってくれたことが嬉しかったです。

＊男女共同参画、女性研究者育成・支援につながる取組や活動がありましたら、ぜひ男女共同参画推進室までお知らせください。

岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378 Fax：058-293-3396
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp

－４－

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岐阜大学男女共同参画推進室

文部科学省科学技術人材育成費補助金『女性研究者支援モデル育成』事業

目 次
男女共同参画に関する講義について「メンターに会って話してみよう！」
カモミール・カフェ in 工学部
出前講義 ＠長良中学校
研究補助員配置制度の意見交換会
働く親のための夏休みこども充実ガイド
子ども向け学内イベントのお知らせ
お知らせ掲示板「ほほえみ」便り
かもみーる取材紀行 第4弾～ＮＥＷＳ Ｌｅｔｔｅｒ～

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13号 2011.7

ネットワーク大学コンソーシアム岐阜「少子社会を考える」にて
男女共同参画推進室員の大藪氏(教育学部）が講義を担当しました。
平成23年6月14日（火）3時限に岐阜大学・ネットワーク大学コンソー
シアム岐阜共同授業「少子社会を考える」にて大藪千穂室員（教育学部 教授）が、「アーミッシュ社会から少子社会を考える」と題して講義を行いました。学生80名、コンソーシアム聴講者10名が聴講しました。アーミッ
シュとはキリスト教・プロテスタントの小会派で、現代でも信仰に基づき農業を主とした簡素な生活を送っています。少子社会とは無縁で、子どもの数
は平均約7人です。講義では、アーミッシュ社会と現代社会での家族とコミュニティのあり方や子どもの役割の違いが紹介され、現代における問題を考える機会となったようです。

学生の声：レポートより▲アーミッシュは、電気も自動車も使用せず、交通手段は馬車。

アーミッシュの人々は家族のつながりがとても強く、家族を大切にしていることが分かりました。人とのつながりを大切にするということが少子社会を考えていく上で大切だと思いました。（工学部・男性）
大藪先生の問題提起で「少子化は悪いこと？」ということで考えさせられた。日本だけで見れば悪いことだと思うが、世界中がつながっていると考えれば悪いとは思わない。（看護学科・女性）非常に興味深い講義だった（教育学部・
男性）▲講義の様子子どもの存在が「生活に必要な労働力」
から「楽しみのための存在」へ変化しているという考え方に、ハッとさせられました。
（教育学部・女性）
子どもが両親をもっと手伝えば両親も働けるし、私ももっと親の手伝いを頑張ろうと思います。（教育学部・女性）
国家が一つ一つの家庭を支えるのは難しい。小さな地域が子育てを支え、子育て
しやすい環境を整えることで少子化にも貢献できるのではないか。（看護学科・女性）新しい視点で少子化について考えることができた（工学部・女性）「岐阜大学の教育研究と運営」にて男女共同参画推進室長の
林正子副学長が講義を担当しました。

▲講義の様子

平成23年6月27日（月）1時限に「岐阜大学の教育研究と運営」（コーディネーター：岡野幸雄理事）にて林正子室長（副学長/地域科学部・教授）が「男女共同参画社会の実現に向けて」と題して講義を行い、学生80名が聴講しました。男女共同参画社会の定義や岐阜大学の取り組みなど、日本の現状や本学の実状を説明しました。学部学生の男
女共同参画に係わる関心を喚起する機会となったようです。

学生の声：小レポートより
自分も将来結婚して子どもを持つかも知れない。自分１人で家族を養えない場合、妻にも働いてもらわなければならない。その時、妻の再就職先はあるのだろうか。そう考えると自分に全く関係ない問題ではなかった。（工学部・男性）
将来、研究者として働いていきたいです。女性研究者への支援があるのは心強く思います。「女だから」と諦めるのも諦めさせられるのも嫌なので、色々勉強して頑張りたいです。
（応用生物科学部・女性）
女性と男性の学ぶべき事やするべき仕事を決めつけてし
まわずに性別と関係なく１人１人が１人の人間として考えられる必要があると思う。（工学部・女性）女性に対する支援は多くあるが、男性に対する支援があるか知りたい。（教育学部・男性）
私は将来、教員になりたいし、結婚もして子どもも欲しい。（教育学部・女性）男性も料理をすることも男女共同参画に関連すると思う。
健康で生き生き暮らせるよう個々の生きる力を身につけるべきだと思う。（工学部・男性）
自分は教育学部なので、女性教員の講義を受けることがわりと多いため、もっとたくさんの女性教員がいると思っていた。（教育学部・男性）
男女が共に活躍できる社会になれば１人１人の生き方が豊かになっていくと思います。（教育学部・女性）

－１－

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カモミール・カフェ「メンターに会って話してみよう！」
メンター制度とメンターの紹介を目的とした「メンターに会って話してみよう！」を開催しました。
７月6日（水）は教育学部教授の大藪千穂氏が、「『カッコイイ』をめざしてきたスットコ人生」と題し、これまでの生い立ちを振り返りながら、それぞれの節目で考えていたことを周りの人間関係を含めながら話されました。
７月13日（水）は男女共同参画推進室特任准教授の三宅恵子氏
が「研究者カップル問題をどうくぐり抜けるか」と題し、これまでの経験をもとに、この問題への解決策について話されました。
どちらも打ち解けた雰囲気の中で、参加者は笑いあり、共感ありの歓談を楽しんでいました。

▲会場の様子

▲大藪先生

▲三宅先生

メンター制度利用案内
岐阜大学が取組むメンター制度とは、
女性研究者および研究者を目指す女子
学生が生活上、学業上、進路選択上の悩みを抱えた際に、同様の経験を乗り越えてきた先輩研究者（メンター）に相談できる環境を提供することで、女性研究者の育成および研究者としてのキャリア形成を支援する制度です。
●利用対象者
本学に在籍する女性研究者（教員、医員、研修医、研究員）、女子大学院
生、研究者を志望する女子学部生。
（男性の研究者、大学院生、学部生で利用を希望する場合はお問い合わせく
ださい。）
メンター制度の利用を希望される方は男女共同参画推進室までご知らせください。

カモミール・カフェ in 工学部
平成２３年６月２９日（水）にカモミール・カフェin工学部を
工学部Ｅ棟コミュニケーションホールにて開催しました。学部１年生から大学院修士課程２年生までの１３名が参加し、ランチを食べながら、研究室での生活や進路、就職活動などについて話をしました。和やかな雰囲気の中、先輩後輩交えて自由に交流を楽しんでいたようです。

参加者の感想* 学年が下の子とお話しできて楽しかったです。
* 今回初めて参加しましたが，様々なお話を聞くことができ，とても有意義な時間をすごすことができました。また
このような会があれば参加したいと思います。
* ２年生の子が研究室に興味を持ってく
れてよかった。
* 自由に話すことができてよかったです。
* 違う学科の人と話して，自分の学科の異なる点が聞けておもしろかったです。

出前講義 ＠長良中学校
平成23年6月19日（日）に男女共同参画推進室の松藤淑美特任助教が、岐阜市立長良中学校の２年生118名と保護者56名を対象に出前講義を実施しました。
「微生物のチカラ －酵母のストレス環境への適応メカニズム－」と題した講義では、前半に、酵母のストレス応答研究について、後半では、自らの進路選択の経緯についてお話しました。生徒からは、「微生物に少し興味を持ちました。」「勉強を頑張って、自分のやりたいことを見つけていきたい。」との声が寄せられました。

同行した出前講義メンバーの感想
応用生物科学研究科 修士課程２年
山口早希子さん応用生物科学研究科 修士課程２年
北川絵里奈さん

実際に学校を訪問することで、生徒が様々な学校行事（特別活動）を通して教科以外にも多くを学んでいることがわかり、自身が講義を行う際は、そうした学校行事についてもよく学んで講義に取り入れられたらいいなと感じました。

自分が発表する際に話したいことや気をつけるべきことなどのイメージが膨らみました。
講義するターゲットに合わせて、話す内容のウェイトも調節するなど、今回感じたことを活かしながら、スライドの構成や話し方など工夫していこうと思います。

－２－

145

研究補助員配置制度の意見交換会
6月24日（金）に、カモミール・カフェにおいて研究補助員配置制度の利用者と男女共同参画推進室員の意見交換会を開催しました。
この意見交換会は、研究補助員配置制度利用者の視点から本制度の長所と短所を指摘してもらうことで、次回以降の制度運用の際の参考にしようという意図で行われました。意見交換会では、研究補助員配置制度を利用して改善された点から研究補助員のキャリアアッ
プまで幅広く語り合いました。さらに、研究補助員配置制度の改善して欲しい点についても利用経験からの率直なご意見を頂きました。
今後は、これらの意見をまとめたうえで、研究補助員配置制度がより利便性の高い制度となるように改善を図っていくつもりです。
▲当日の様子働く親のための夏休みこどもガイド 配布中
女性研究者支援および学内で働く教職員を対象に、子どもも親も充実して夏休みを過ごせるように、岐阜県内の体験学習や子どもが参加できるイベント情報などを載せたガイドを作成しました。
ガイドには、岐阜市近郊の博物館や美術館で行われる子ども向けのイベント情報や自由研究にお勧めの本の紹介、子どもでも作れるご飯やおやつメニュー、急病の場合の診療所一覧などが含まれています。
＊ご希望の方は、男女共同参画推進室で配布しておりますのでお立ち寄りください。電話やEメールでの配送も受け付けておりますので、ご入り用の方は
男女共同参画推進室までご連絡ください。
▲ガイドの一部。情報満載です。

子ども向け学内イベントのお知らせ
キッズサイエンススクール２０１１

８月２３日（火）開催

男女共同参画推進室では長期休暇中の学童保育の一環として、本学に勤務する教職員の子どもとその保護者を対象に「キッズサイエンススクール 身近な材料でキッチンサ
イエンス、いろいろおいしいマジック実験」を開催します。
午前中は、自己紹介とゲームをした後、学内見学を行います。午後からはキッチンにあるものを使って実験を行います。実験は、色の実験（紫キャベツをつかった実験）、
おいしい実験（マシュマロ、チーズの実験）、マジック実
験（水と油を使った実験）を行います。
詳細については、岐阜大学男女共同参画推進室までお問
合わせください（内線：3397）

女性医師就労支援の会「サマースクール2011」

８月２５日（木）・２６日（金）開催

医学部・同附属病院女性医師就労支援の会（代表：清島真理子教授）が、長期休暇中の学童保育の一環、及び保護者の職場見学として、医学部・医学部附属病院の教職員のお子さん対象に「サマースクール2011」を開催します。
25日（木）は、「予防接種のお話」などの聴講型イベントから「ドクターヘリ見学」「体を守る―護身術を学ぼう」や「火なしで作れる食事作りを学ぼう。体にやさしい食事とは？クッキングスクール」といった体験型イベントまで様々な企画が予定されています。26日（金）は、「卵からマヨネーズを作ろう」、「放射線のお話」、「エコー体験」、「バイタルチェック」など普段はなかなか経験できない体験を実際にやってみることができます。
「サマースクール2011」の詳細については、女性医師就労支援の会までお問合わせください。▲去年の様子
お問合わせ先：内線：6173（担当 松本・奥村）共催 岐阜大学医学部・同附属病院女性医師就労支援の会、男女共同参画推進室、地域医療医学センター

－３－

146

お知らせ掲示板
特別公開講演会開催のお知らせ
男女共同参画の実現をめざして―スウェーデンの実践例から学ぶ―
日 時：７月２６日（火）１４：３０～１６：３０
主会場：全学共通教育棟多目的ホール
講 師：エルスマリー・アンベッケン氏（関西学院大学人間福祉学部 教授）

内 容：スウェーデンとの比較から、日本の男女共同参画の実現に向けた解決策を考察します。
共 催：ネットワーク大学コンソーシアム岐阜

学内保育園「ほほえみ」

オープンキャンパス
８月９日～１１日のオープン
キャンパスで、男女共同参画推進室の活動やサイエンス夢追い人育成プロジェクトの活動を紹介する
パネル展示をおこないます。
カモミール・カフェでは、皆さんに休憩室としてご利用いただけ
るよう、お茶などを用意してお待
ちしています。

お兄さん、お姉さんと粘土器作ったよ

７月６日（水）本学教育学部美術教育講座４年生の６名が学内保育園「ほほえみ」を訪れ、園児に粘土工作を指導しました。これは、教師を志す学生が造形活動を通して幼稚園児と交流する「フレンドシップ事業」の一環。園児たちは、お兄さん、お姉さんたちに教えてもらいながら、ちょっぴりヒンヤリする粘土をこねこねするのを楽しんで、思い思いの形に仕上げていきました。
さて、どんな作品が仕上がったかな・・？？完成品は、焼きあがり後のお楽しみ☆みなさんにも
後日、紙面にてご披露します♪ お兄さん、お姉さん、上手に焼いてね！

かもみーる取材紀行 第4弾

ＮＨＫ Ｅテレ めざせ！会社の星「めざせ！患者さんの星」に
医学部附属病院泌尿器科の女性医師 増栄孝子氏が出演されました。
6月4日（土）23;55-0:20 NHK放映された めざせ！会社の星「めざせ！患者さんの星」に本学医学部附属病院泌尿器科の増栄孝子医員が出演されました。放送では、「女性医師が抱えるワークライフバランスの悩み」として、2人のお子さんを持つ女性医師の増栄氏の慌ただしい1日に密着取材が行われました。今回は、室員で女性医師就労支援の会代表の清島真理子氏がインタ
ビューしました。
Q. 女性医師として働く中でワークライフバランスについて悩みはありますか？
▲出典：NHK名古屋 会社の星HP Ａ. 子どもの心の成長が心配といつも思っています。いろいろな子育てサービスがあり実際に子どもの体は育つのですが、やっぱりお母さんの代わりはいな
いので、どうサービスを受けてもこの悩みは消えないなと思います。あとは新しいことを勉強する機会ががくんと減ったことでしょうか。
Q. 岐阜大学が行っている研究補助員制度を利用した感想はいかがでしたか？
A. 疫学に関する調査で300名程度のアンケートを集めて紙ベースのものをデー
タ入力するというのを自分でやっていたんですが、とても追いつかなくて、、、。どうしようかなと思っていたところで、研究補助員を１人配置していただいて、データ入力を全部終えることができました。私はその間、外来や論文の修正などができてとっても助かりました。ありがとうございまし▲増栄氏（左）と岐阜大学女性就労支援の会代表清島真理子氏(右）（詳細は女性医師就労支援の会HPをご覧ください。）
た。
岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378 Fax：058-293-3396
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp

－４－

147

岐阜大学男女共同参画推進室

文部科学省科学技術人材育成費補助金『女性研究者支援モデル育成』事業

TOPICS
特別公開講演会を開催「人財バンク」設置
介護休業制度
夏祭り～ＮＥＷＳ Ｌｅｔｔｅｒ～

14号 2011.8

特別公開講演会を開催
7月26日（火），特別公開講演「男女共同参画の実現をめざして－スウェーデンの実践例から学ぶ－」を男女共同参画推進室とネットワーク大学
コンソーシアム岐阜との共催でおこないました。
主会場の岐阜大学全学共通教育棟多目的ホールの他，２つのサテライト会場にも中継され、教職員・学生・行政関係者・一般市民ら約60人が参加しました。
講演では，ネットワーク大学コンソーシアム岐阜の「少子社会を考える」の講師でもある関西学院大学人間福祉学部教授のエルスマリー・アン
ベッケン氏がスウェーデンの男女平等社会に向け▲開会の挨拶をされる
岡野理事▲エルスマリー・アンベッケン氏ての取り組みを取り上げながら、「平等であることと平等に機会を与えられていることの違い」「量的平等と質的平等」などについて述べられました。続いて参加者から質問を募り，それに対してアンベッケン氏からお答えを頂きました。
講演後、コメンテーターとして小林月子教授（岐阜大学教育学部）が少子化の進む我が国における男女平等社会の課題などについてコメントされました。
参加者がスウェーデンの状況を知ることで、日本の男女共同参画の現状や課題について考える契機となりました。

▲小林先生▲会場の様子アンケート結果◆ この講演会の満足度
0

5

10

◆ この講演会についての感想，意見等
15

20 （人）

14

とてもよかった

16

よかった

5

普通
あまりよくなかった

0

良くなかった0

・外国のことと日本のことを比べて話ができる講師は，非常に良いと思う。国内だけでなく，外国と比べなければ，国内の問題の解決策も浮かばない。
・質的平等の考え方について，日本に在住であるスウェーデン人の視点による考え方で分かりやすかった。
・男女平等社会の重要性には十分に理解できたが，実践となると多くの課題が山積みのような気がした。加えて逆差別とならないことを願います。
・アンベッケン先生からのモデルとしてのスウェーデン社会の成功例を見せていただいたことは，とても勉強になった。また小林先生のコメントも的確だった。
・スウェーデン社会の歴史と現状から，日本社会の未来への指針を垣間見させて頂きました。
・小林先生のまとめがあったので，大変よく理解できました。

－１－

148

「女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク」設置について
岐阜大学では、「女性研究者支援モデル育成」事業の一環として、「女性研究者支援のための岐阜大学人財バンク」を開設しました。
本人財バンクは、研究補助員等を求める求人者（学内研究者）からの人材照会に速やかに応じるとともに、研究を中断している女性研究者が研究補助員等としてその専門性をいかして再チャレンジできるよう支援することを目的としています。

人財バンクの登録者募集
人財バンクへの登録者として、学士以上の学位を有し、実験補助・研究データ解析・統計処理・
資料作成・文献調査等ができる専門的な知識と技能を有する女性（常勤的な職に就いている者は除く）を募集しています。お近くに研究支援業務に興味をお持ちの方がいらっしゃいましたら、登録を勧めて頂きますよう、どうぞよろしくお願いし
ます。

人財バンク
照会
依頼

人財バンクの利用開始

研究者

登録者

学内研究者の方への研究補助員等の照会もいたします。研究支援業務を行う人をお探しの方は、男女共同参画推進室にて人財バンクの登録者リストを閲覧することができます。男性研究者の方の利用も受け付けておりますので、ぜひご活用ください。

採用

研究補助員等 研究者

介護休業制度のお知らせ
岐阜大学では、フローチャートに示したような介護支援制度が設けられています。雇用形態による適用の可否を含めてチャートにまとめておりますので、現在介護中の方、これから介護準備を始める方々にご活用いただければ幸いです。また、 NEWS Letter「かもみーる通信」12号（2011年6月発行）では、岐阜大学で利用できる育児制度についてお知らせしました。育児制度、介護支援制度への理解を深めるためにも両チャートをご活用ください。各種制度の適用に関する詳細についてのお問い合わせは人事労務課の各担当係にお願いします。
利用できる介護支援制度 フローチャート
介護が必要

しばらく休む常勤

契約 パート

○

○

○

働く

介護休業
✜期間✜
対象家族１人につき，常時介護を必要とする状態に至るごとに１回，通算して（のべ）９３日まで。

★期間雇用職員は、①～③の全てに該当する必要がある。
①雇用継続期間１年以上②介護休業開始予定日から９３日を超えても雇用が継続見込み③９３日経過日から１年を経過するまでに労働契約期間が終了し、更新されないことが明らかでないこと

介護休暇
常勤
○

契約 パート○○✜期間✜■１年において５日（要介
護者が２人以上の場合は，１０日。１日又は１時間単位で，分割して取得可能）

介護部分休業

早出遅出勤務

深夜勤務制限

常勤
○

常勤
○

常勤
○

契約
○

パート
○

✜期間✜
■１日４時間以内の範囲■介護休業と同じ

契約
×

パート
×

✜期間✜
職員が請求する期間（介護を必要とする間は何度でも請求可能）

契約
○

パート
○

✜期間✜
６月以内の請求する期間（介護を必要とす
る間は何度でも請求可能）

超過勤務制限常勤○

契約 パート○○✜期間✜
１年以内の請求する期間（介護を必要とする間は何度でも請求可能）

岐阜大学人事労務課「次世代育成支援のリーフレット」をもとに作成

－２－

149

新着図書の紹介
キャリア形成、子育て、介護、ワークライフバランスに関する新しい図書が入りました。学内の方ならどなたでも利用できます。カモミール・カフェでの閲覧の他、貸し出しもできます（貸出期間は２週間）。ご利用希望の方は、男女共同参画推進室までご連絡ください。学内便でお送りします。ぜひ、ご利用ください。
No.
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90
91
92
93
94

タイトル
デキる女には「ウラ」がある
新・女性の選択 就職 結婚 子育て 転職 昇進
新版 女性のキャリアデザイン 働き方・生き方の選択
あたりまえだけどなかなかできない 話し方のルール
あたりまえだけどなかなかできない 働く女のルール
あたりまえだけどなかなかできない 聞き方のルール
働く女の 心身・急速充電の方法101
働く女の 伝わる話し方新ルール
理系思想 分からないから面白い
男の育児・女の育児 家族社会学からのアプローチ
部下を定時に帰す「仕事術」 「最短距離」で「成果」を出すリーダーの知恵
共感する女脳、システム化する男脳
自分らしくライフバランスを手に入れる大学生のための成功する勉強法 タイムマネージメント
から論文作成まで完璧！と言われる科学論文の書き方 筋道の通った読みやすい文章作成のコツ
相手の心を動かす英文手紙とe-mailの効果的な書き方
システム分析・改善のための業務フローチャートの書き方

働く女性の24時間 女と仕事のステキな関係
パパの極意
子どもとキャリアどちらもほしい
フランスの子育てが、日本よりも10倍楽な理由
子供をもつと夫婦に何が起こるか目からウロコ！まちがいだらけの認知症ケア
すぐに役立つ 離れて暮らす親のケア
別居介護 成功の秘訣
ワークライフバランス 考え方と導入法
あなたが働き方を変えるべき48の理由 小室式ワークラ
イフバランスの極意

95 使えるインターンシップ 良い会社・悪い会社の見分け方
96 働くひとのためのキャリア・デザイン

No.

タイトル

97
98

話し方入門
会社人間が会社をつぶす ワーク・ライフ・バランスの提案
８歳までに経験しておきたい科学
科学社になる方法 第一線の研究者が語る
７つの要素で整理する業務プロセス
すべての「見える化」実現ワークブック
見える化コミュニケーション
理工系学生のためのキャリアガイド 職業選びに失敗しないためにキャリアアップENGLISHダイアリー
女性と学問と生活 女性研究者のライフサイクル
働く女の人間関係の新ルール
サラリーウーマン幸せ研究所 WORK編
サラリーウーマン幸せ研究所 LIFE編
仕事がデキる人
働く女性の英語術
平成22年版 男女共同参画白書
男性の育児休業 社員のニーズ、会社のメリット
脳の進化学
面白くてよくわかる！ 発達心理学
科学を志す人びとへ 不正を起こさないために
なぜ女は昇進を拒むのか 進化心理学が解く性差のパ
ラドクス
2000社で導入 戦略の見える化
やさしい介護 目で見る介護研究者のための助成金応募ガイド2011
ホームレス博士 派遣村・ブラック企業化する大学院
女の老い・男の老い 性差医学の視点から探る

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オープンキャンパスに参加
平成23年８月９日（火）～１１日（木）に行われたオープンキャンパスに参加しました。カモミー
ル・カフェを休憩室として開放する他、進路に関する本の閲覧コーナーやワークライフバランスに関するパネル展示を行いました。オープンキャンパスに来た高校生や保護者の方々、引率の先生方に足を運んでいただき、岐阜大学が取り組む女性研究者育成の取組を紹介する機会となりました。

無縁社会の正体 血縁・地縁・社縁はいかに崩壊したか

博士号のとり方 学生と指導教官のための実践ハンドブック
理工＆バイオ系 失敗しない大学院進学ガイド

お知らせ掲示板
平成23年度（第2期）研究補助員配置制度選考中研究補助員配置制度は、出産・育児等により研究時間の確保が困難な女性研究者に対して、実験や講義の準備等を補助する者を配置し、支援する制度です。平成23年1月から始まった本制度も、追加募集を含め、今回で通算4回目の募集となります。今回の募集では、平成23年10月1日から平成24年3月31日までの配置期間となります。男女共同参画推進室では、10月からの配置に向けて現在選考を進めています。本制度の詳細についてはHPでもご紹介しています。

－３－150

学内保育園「ほほえみ」

なつまつり

平成23年8月19日（金）学内保育園「ほほえみ」で夏祭りが行われ、水風船釣り、お化け屋敷などのイベントを楽しみました。
お化け屋敷では、風船が割れるハプニングがあり、園児たちの恐怖(!?)も最高潮に。大いに盛り上がり、何度も何度も楽しむ園児の姿が見られました。
お化け屋敷で冷や汗をかいた後のかき氷は最高に美味しそうでした♪
会場の飾り付けやお化け屋敷のセットなどは全て、保育士さんをはじめとする保育園スタッフの手作りで、創意工夫がいっぱい！スタッフ皆さんの温かさが伝わってきました。そんなスタッフに囲まれて、園児らは素敵な笑顔をいっぱい見せてくれました。

▲「お化けなんかこわくないさ～」
絵本を読んでもらった後に、みんなでお歌をうたいました。

▲「お化けなんかこわくないさ～」・・・
やっぱり、こわいよぉ・・・▲やったネ！！

スタッフ便り▲なが～いトンネル。
脱出成功！

▲かき氷の後は何かな！？
次のイベントが気になるなぁ。

▲釣れた！

▲見て、見て！

▲黒い風船、いいでしょう。

▲何色の水風船がいいかな～☆

－平成23年8月1日付人事異動のお知らせー

8.1付け人事異動により、男女共同参画係・石井宏樹が人事労務課人事係へ異動となり、課長補佐・金竹克広が併任していた 男女共同参画係長の併任を解除、医学部
人事係より横田昌子が同係長に配属となりました。
今後、人事労務課男女共同参画 事務体制スタッフは右のとおりです。
今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。

人事労務課長 元平佳作
人事労務課長補佐 金竹克広
男女共同参画係長 横田昌子
男女共同参画係事務補佐員 浅野かをり

岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378 Fax：058-293-3396
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp

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岐阜大学男女共同参画推進室

文部科学省科学技術人材育成費補助金『女性研究者支援モデル育成』事業

・・ T O P I C S ・・
★キッズサイエンススクール
小学生サマースクール★岐阜大学の現状
保育園たより～ＮＥＷＳ Ｌｅｔｔｅｒ～

15号 2011.9

岐阜大学キッズサイエンススクール２０１１ を実施
平成23年8月23日（火）に、「キッズサイエンススクール 身近な材料でキッチンサイエンス、いろいろおいしいマジック実験」を開催しました。これは、長期休暇中の学童保育の一環として行ったもので、本学に勤務する教職員の子どもとその保護者11名が参加しました。
午前中は、学内見学を行い、最初に訪れた柳戸農場では、細江重男技術専門員の説明の下、ヤギへのエ
サやりなどを体験しました。次に訪れた人間医工学研究開発センターでは、工学部の毛利哲也准教授から、手型ロボットのしくみについて説明を受けた後、実際に人間の動かす手と同様に俊敏に動くロボットを見学しました。学内見学の最後には、学長と面会し、子どもたちから「岐阜大学のいいところは？」などの質問が出されました。
午後からは、キッチンサイエンスと題し、キッチンにあるものを使って実験を行いました。紫キャベツ
を使った色の実験では、ろ紙に染み込ませた紫キャベツの汁に酢や石けん水など身近にあるものをふりかけたときに起こる色の変化を観察しました。色の変化したろ紙を思い思いの形に切り取るなど、子どもたちの楽しそうに取り組む様子が見られました。
最初は緊張した面持ちだった子どもたちも、時間とともに打ち解け、最後は笑顔で帰っていきました。

岐阜大学
岐阜大学
キッズサイエンス
キッズサイエンススクール２０１１
スクール２０１１－１－152

岐阜大学医学部・同附属病院女性医師就労支援の会、男女共同参画推進室、地域医療医学センター共催「小学生サマースクール in 岐阜大学」 を実施
平成２３年８月２５・２６日に、医学部・医学部附属病院の職員の子どもを対象に「小学生サマースクール in 岐阜大学」を開催しました。これは、長期休暇中における小学生の学童保育を実施することで、小学生の子どもを持つ職員の就労を支援するとともに、お父さん・お母さんの職場の様子や仕事内容を、子どもたちが見学・体験できる場として行われたものです。
25日（木）には、「体を守る―護身術を学ぼう」と題し、岐阜県警察の方から不審者に襲われた際の具体的な対処法について学びました。「予防接種のお話」では、感染症とその予防法について勉強しました。１日目の最後には、「火なしで作れる食事作りを学ぼう。
体にやさしい食事とは？クッキングスクール」を行い、チーズやハムを使ったおにぎりを作成し試食しました。
26日（金）には、「ドクターヘリ見学」を行い、子どもたちから「どのくらい遠くまで行けるの？」など沢山の質問が出されました。
「卵からマヨネーズを作ろう」では柳戸農場の鶏舎から集めた卵を使ってマヨネーズ作りを体験しました。また、農場では野菜の収穫も行い、とれたての野菜を使ったピザを作成しました。子どもたち
は自分たちで作ったピザをおいしそうにほおばっていました。「放射線のお話」では放射線量測定器を使い身近にも放射線があることを体験しました。「エコー体験、バイタルチェック」では、医師・看護師さんの指導の下、お互いの腹部のエコーを使った観察や血圧・脈拍の測定を行った他、人工血管を使いカテーテル治療も体験しました。子どもたちは、普段はなかなかすることのできない体験に興味津々の様子で取り組んでいました。

女性支援アドバイザーを3名の方に委嘱しました。
女性支援アドバイザーとは、学内の女性教職員および女子学生を対象に、女性支援アドバイザーとして登録された学外の女性支援に関わる女性専門職者が相談会での相談対応業務およびセミナーの講師を務めるものです。
最近なんとなく体がだるい、これって更年期障害？と感じたことや、仕事が忙しくて精神的にイライラして落ち着かないという経験をしていませんか。男女共同参画推進室では、このような例をはじめとして、様々なお悩みをお持ちの女性教職員および女子学生をサポートするために、女性支援アドバイザーの方を講師としてお招きし、セミナーの開催を予定しています。病院に行くほどではないけども気になる体調の変化や日常生活において経験するトラブルや心配事についての対処方法を専門の講師がわかりやすく解説
してくれます。
今回、委嘱した方は次の3名です。

・廣瀬玲子 氏（医師）： 岐阜県総合医療センター女性医療センター・女性外来担当部長
・寺本和佳子 氏（弁護士）：寺本和佳子法律事務所
・磯村有希 氏（臨床心理士）：名古屋市立八幡中学校スクールカウンセラー
岐阜大学保健管理センター ほか※企画の実施時期については、随時、NEWS LetterやHPでお知らせしますのでそちらをご確認ください。

－２－

153

岐阜大学の現状
岐阜大学が男女共同参画を推進するための施策を実践する上で、本学の実状を把握しておくことは重要です。
総務部人事労務課では、平成18年から、「岐阜大学の教職員・学生数に関する調査統計資料」をホームページ
上（学内専用）に公開しています。本誌２号（平成22年8月発行）では、平成22年5月1日現在のデータをご紹介しました。今回は、平成23年5月1日現在のデータをご紹介します。

岐阜大学における女性教員、女子学生の分野別比率
平成23年5月1日現在

岐阜大学における教員の職種別女性比率の推移

本学の女性教員比率は、平成22年13.8％→平成23年13.8％と横ばい。女性教員数は平成22年105名→
平成23年104名と1名減でした。平成22年10月制定「岐阜大学男女共同参画行動計画」の「大学運営における意思決定への女性参画の推進」の項に、「ポジティブアクションを積極的に取り入れ、女性教員の比率向上を目指す。」と謳っています。その目標達成に向けて、具体的な施策の検討と実施が求められています。

－３－

154

お知らせ掲示板
ロールモデル講演会開催
一般に、女性研究者が少ない原因の一つに先輩となるロールモデルが少なく、なか
なか将来像をイメージできないことがあげられます。そこで、男女共同参画推進室では、ロールモデルを提示するために、本大学出身で学内外の様々な分野で活躍する女性研究者を招き、女子学生を主な対象とした講演会を企画しました。講演会の開催に先立ち今年5月には、全教員の方々に、岐阜大学出身の女性研究者の推薦をお願い致しました。その結果、１７名の女性研究者をご推薦いただきました。今回の講演会では、その中から３名の方をお招きし、これまでのキャリアパスや大学院で学んだことをどのように生かすことが出来るかなどについて講演をいただき、参加した女子学生
が自身のキャリア形成について考える機会としたいと思います。また、進学に興味を持つ学部学生においても、女性研究者の多様なキャリアパスを聞くことにより、進路選択の一助となればと考えております。多くの学生の参加をお待ちしております。

女性研究者ロールモデル講演会（理系編）―岐阜大出身の先輩に学ぶ―
日時：平成２３年１０月２６日（水）14：00～16：30
会場：工学部棟１階１０６教室（講演会）
工学部棟１階１４教室（交流会）
講師：近藤麻実氏＜北海道立総合研究機構環境科学研究センター＞（応用生物科学部 教授 鈴木正嗣先生よりご推薦）
長岡久美氏＜名古屋国際特許業務法人＞（工学部 教授 北出幸夫先生よりご推薦）
加知千裕氏＜東邦大学理学部＞（工学部 教授 海老原昌弘先生よりご推薦）
内容：これまでのキャリアパス（なぜ現在のポストを選んだのか、どのようにして現在のポストを得たのか、
現在のポストに就くきっかけとなった出来事など）、
大学院で学んだことが現在のポストでどのように生かされているか、ワークライフバランスに向けての工夫などについてお話し頂きます。
講演後、交流会を開催します。交流会では講師の方と自由にお話しすることが出来ます。
岐阜大出身の先輩方の経験を聞いてみませんか？

理系女子大学院生対象アンケート回収期限延長のお知らせ
男女共同参画推進室からアンケート用紙が届き、まだお手元にある方は、期限を１０月１１日（火）まで延長いたしましたので、是非ご協力をお願いいたします。
学内保育園「ほほえみ」
8月29日（月）本学教育学部の辻泰秀教授と美術教育講座3年生の学生2名が「ワークショップ」の一環として、
学内保育園「ほほえみ」白鳥組の園児11名に和紙染めを指導しました。園児たちは、自分たちで折った白い和紙に思い思いの絵の具で色を付け、オリジナル色紙の作成に挑みました。

▲まずは先生に見本を見せてもらいました。

▲自分たちで好きな色を塗ります。
みんな真剣な表情。

▲作品の前で「ハイ、ポーズ」
色とりどりの作品が完成！

岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378 Fax：058-293-3396
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp＊男女共同参画に関するご意見・ご要望は男女共同参画推進室へお願いします。

－４－

155

岐阜大学男女共同参画推進室

文部科学省科学技術人材育成費補助金『女性研究者支援モデル育成』事業

・・ T O P I C S ・・
＊サイエンス夢追い人育成プロジェクト＊研究支援員制度＊人財バンク＊ロールモデル講演会～ＮＥＷＳ Ｌｅｔｔｅｒ～

16号 2011.10

サイエンス夢追い人育成プロジェクト 第４回出前講義

９月１５日 女子大学院生が長良高校１年生を対象に開講
平成23年９月1５日（木）に応用生物科学研究科修士課程２年の北川絵里奈さん、同修士課程１年の小森麻弥さん、教育学研究科修士課程１年の本田薫さんが、岐阜県立長良高等学校の１年生３５９名を対象に出前講義を実施しました。
このプロジェクトは、小中高生に身近なロールモデルとなるポスドクや女子大学院生が研究の魅力や歩んできた道を紹介することによって、「サイエンス夢追い人」＝「科学者を志す学生」を増やすこと、また、教育経験を通して、自らの研究内容や社会的意義を見つめ直すことで大学院生の研究に対する意欲向上、スキルアップを目的に始めたものです。
約５０分の講義の前半では、現在の研究内容について、後半では、自らの進路選択の経緯について話しました。最初は緊張した面持ちだった大学院生ですが、時間とともに表情も和らぎ、生き生きとした様子で講義を行っていました。受講した生徒からは、「前よりも大学に行きたい気持ちが強くなった」「文理選択に役立った」「研究や実習に興味を持った」などの声が寄せられました。（詳しいアンケート結果は2ページをご覧ください。）
また、本講義の様子は平成２３年９月１６日付の「中日新聞」朝刊でも紹介されました。

講義を担当した大学院生の感想
健康を守るために―ラットの脂肪肝発症・抑制メカニズムの検討―
応用生物科学研究科 修士課程２年 北川絵里奈さん

最も苦労したのは、研究内容の伝え方です。どうすれば分かりやすく、生徒さんの興味を引き付けられるかといった点で、何度もスライドや構成を練り直しました。生徒さんの感想から、講義の中でどういう点が印象に残ったかを知ることが出来たので、次回以降その内容を膨らませ、より印象に残るような講義に改善していきたいと思っています。「今できることを頑張ろう」といった前向きな感想を頂けたことがとても嬉しかったです。
私の研究生活とこれまで
応用生物科学研究科 修士課程１年 小森麻弥さん

私自身が今の研究の意義や楽しさを再認識しながら講義することができ、研究場所（ラオス）の魅力を伝えることができた。高校生は真剣に話を聞いてくれて、とても楽しい雰囲気の中で講義をすることができた。数学が苦手でも理系を選択して自分の好きなことを研究しているという講義内容に大きな反響があった。進路選択の講義については対象の学年によっていつの話を掘り下げるか、よく検討する必要があると感じたので、次回の講義で活かしたい。
「理科」に魅せられた大学生活
教育学研究科 修士課程１年 本田薫さん

講義を行うにあたって、まず自分自身について振り返りました。このことによって、改めて自分自身について深く知ることができ、課題や目標も見つかりました。今回の出前講義では、120人という大勢の前で講義を行い、人の前に立って話すことの難しさややりがい、準備の大切さを実感しました。ひとつのことに納得するまで取り組むことによって、今後、現在取り組んでいる研究も粘り強く行っていくきっかけができたように思います。

－１－

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当日の様子
北川絵里奈さんは白衣姿で登場し、ラットを使った脂肪肝発症・抑制メカニズムの解明に向けた研究の様
子や資格取得を目指して進路を選択した経緯などを話しました。
小森麻弥さんは、ラオスでの伝統農業に関する現地調査の様子を紹介した後、これまでの進路選択振り返り、「新しい出会いが新しい可能性を連れてくる」と伝えました。
本田薫さんは、現在行っている植物と昆虫、菌類の相互作用、共進化に関わる研究や理科の教材開発について紹介した後、「人との出会いの大切さ、思い出の大切さ」を実感した大学生活について話しました。
今回の講義は、それぞれの個性や魅力が十分に発揮された講義となりました。受講する高校生がメモを取りながら真剣な表情で講義に耳を傾ける姿が印象的でした。少しだけ先を歩く大学院生の等身大の言葉は、高校生を惹きつけたようです。以下に、講義実施後に行ったアンケートの結果（一部）を紹介します。

アンケート結果※アンケート回収数：354◆今日の講義はいかがでしたか？
0%

20%

18.9%
とても楽しかった 13.8%
29.9%
やや楽しかった
どちらともいえない 4.5% 2.8%
あまり楽しくなかった 0.8%
全然楽しくなかった 0.3%
無回答 0.3% 1.1%

20%

とても興味を持った 7.9% 9.3%
30.8%
やや興味を持ったどちらともいえない 9.6% 13.3% 0.3%
少し興味がなくなった 0.3%
0.8% 0.8%
全く興味がなくなった
無回答 0.6% 0.6%

女

性別無回答

◆講義の内容はどうでしたか？
40%

60%

27.1%

40%
25.7%

0%

20%

40%

60%

22.0%
27.4%
とてもわかりやすかった
20.1%
18.1%
ややわかりやすかった
どちらともいえない 4.2% 1.7%
やや難しかった 2.3% 2.3%
とても難しかった 0.8%
無回答 0.3% 0.6%

0.3%

◆この講義を受けて科学や研究に興味を持ちましたか？
0%

男

0.3%

◆この講義を受けて大学に進学したいと思いましたか？

60%

0%
とても思った
思った
どちらともいえない
あまりそう思わない
思わない
無回答

10%

20%

30%

40%

19.8%

24.9%

23.7%

19.5%

50%

0.3%

5.1% 4.8%
0.6% 0.3%
0.3% 0.3%
0.3% 0.3%

こうして講義は作られた！
講義作りは、カモミール・カフェのスタッフとともに学生が主体となり作成します。
ここでは、スライド作りから当日の発表までの様子を紹介します。

１ヶ月前 自分を振り返る
カモミール・カフェのスタッフと一緒に、現在行っている研究とこれまでの進路選択についてディスカッ
ションしました。ここで、研究の背景や目的などを振り返り、改めて自身の研究の意義を考え直しました。また、現在の進路をした理由やきっかけなど、進路選択の際の状況や気持ちを思い起こしました。

２週間前 全体の構成を決める
大学院生が作成した講義スライドを見ながら、どの部分を重点的にし、どの部分を削除するか、スライドの順番はどうするかなど、対象の学年に合わせた全体の構成について検討しました。ここでは、聞き手の立場に立った発表とはどんなものなのかを考えながら試行錯誤を行っていました。

１週間前 リハーサル
実際の講義と同様の形式で発表しました。ここでは他の出前講義メンバーにも見てもらい、互いに良い点、直したほうが良い点などを指摘し合いました。他者の講義を客観的に観察することで、わかりやすい
講義のポイントなど実感できたようです。

前日

練習

当日

いざ本番！

話し方やスライドの見やすさなど細部にまでわたってチェックし、修正していました。ギリギリまで何度も練習を繰り返す姿から、彼女たちの「いい講義をしたい！」という熱意が伝わってきました。

今後の「サイエンス夢追い人育成プロジェクト」活動予定
日 時

学校名

10月27日 済美高等学校
11月15日 下呂市立萩原北中学校
11月25日 揖斐川町立春日小学校

担当する大学院生

応用生物科学研究科修士課程２年 北川絵里奈さん
応用生物科学研究科修士課程２年 山口早希子さん、同1年 小森麻弥さん
連合農学研究科博士課程３年 吉澤樹里さん

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平成23年度第2期研究補助員配置制度の利用が始まりました
10月1日から平成23年度第2期研究補助員配置制度の利用が始まりました。通算して3回目の実施となる研究補助員配置制度ですが、今期は4名の方が利用されています。今期の利用期間は平成23年10月1日から平成24年3月31日までとなっています。
本制度は利用期間終了後に利用期間中の成果を報告する実績報告書の提出を求めています。実績報告書および本制度利用者との意見交換会によると、
これまでに研究補助員配置制度を利用された先生方からは、本制度の効果として、研究補助業務はもちろんのこと、とくに育児により研究に時間を向けられない際に研究を支援してくれる人がいるという精神的な支えとしての役割が大きいことが報告されています。今期の研究補助員配置制度の利用においても、有益な効果が生まれることを期待しています。

研究補助員配置制度が男性研究者も利用可能になります
これまで研究補助員配置制度は女性研究者を対象としておこなわれていましたが、今回、育児期間中にある男性研究者にも適用範囲を広げることといたしました。これは、文部科学省科学技術・学術政策局により、平成23年度からの「女性研究者研究活動支援事業」の支援対象分野および取り組みの拡大が認められたためです。
今回新たに対象となる男性研究者は、次の（1）の条件を満たしたうえで、同時に、配偶者が（2）の条件を満たす必要があります。
（1）配偶者が大学等の研究者である者（2）小学校6年生までの子どもをもつ女性研究者（産後休暇、育児休業中を除く）
これに伴い、平成23年度第2期研究補助員配置制度の追加募集を行います。募集期間については次の記事をご覧ください。

平成23年度第2期研究補助員配置制度の追加募集
10月下旬に、平成23年度研究補助員配置制度の追加募集をおこなうこととなりました。つきましては、利用を希望される方は、男女共同参画推進室ＨＰから「取り組み」→「研究補助員配置制度」へとお進みのうえ、詳細を確認し、申請書類を男女共同参画推進室までご提出ください。また、本募集から一定の条件を満たした男性研究者も申請可能になります。配偶者が大学等の研究者かつ妊娠または育児期間中にある男性
研究者はぜひ申請をご検討ください。
応募締切：平成23年10月19日（水）～11月2日（水）研究補助員配置制度の利用報告（応用生物科学部・山根京子 助教）
今期で通算3回目の実施となる研究補助員配置制度ですが、制度の運用から日が浅いこともあり、まだまだなじみのない方も多いのではないでしょうか。今回は、実際に平成23年度第1期研究補助員配置制
度を利用した応用生物科学部・山根京子先生にこれまで利用した感想をお寄せいただきました。
「研究補助員配置制度を利用して」（応用生物科学部・山根京子 助教）
このたびは、研究補助員制度に採択して頂き、有り難うございました。
恐らく、様々な事情を抱えながら教育、研究活動をしておられる方は少なくないのではないでしょうか。そのなかで私はタイミングよく本制度を利用させて頂くことができ、本当に助けて頂きました。
この場をおかりして御礼を申し上げたいと思います。
今回とても優秀な研究補助員の方との出会いにより、たまっていたデータを着実に論文にすることができました。もちろんこのことは大きな成果であり、ままならなかった研究活動を後押ししてくれました。でも、私にとりましてはそれ以上に、支えられているという精神的な面でのサポートが大きかったように思います。多くの方に支えられながら教育、研究活動が続けられているのだという実感がもてたことは、大きな力となりました。
また、本制度の目的の一つに、補助員の方のキャリアアップがあげられています。今回、新聞の折込みチラシやハローワークなどで求人募集を致しました。結果的に予想外に多くの方からご応募頂き、結婚や出産を機に家庭に入られた方で、再就職を希望されておられる方がいかに多いのかを実感した次第です。なかなかチャンスに恵まれないながらも意欲があり、かつ優秀な方がたくさんいらっしゃいます。今回の研究補助員制度が、こうした方々の社会進出のきっかけになればと心から願っており
ます。

－３－

158

岐阜大学女性研究者支援のための人財バンクの運用が始まりました
岐阜大学女性研究者支援のための人財バンクは、8月から登録者の募集が始まっています。本人財バンクは、研究補助員等を求める求人者（学内研究者）からの人材照会に速やかに応じるとともに、研究を中断している女性研究者が研究補助員等としてその専門性をいかして再チャレンジできるよう支援することを目的とするものです。
現在までに、求人者から1件の照会依頼があり、人財バンク制度を利用して登録者との面談が行われました。面談では、求人者と登録者の間で雇用条件等の確認が行われ、双方の合意のもと、11月から
研究支援者として働くこととなりました。本人財バンクでは、今後も随時、人財バンクの登録者および利用者を募集しています。お知り合いなどに研究補助業務に興味をお持ちの方がいらっしゃいましたら、登録を勧めて頂きますようお願いいたします。
人財バンクでは、次のような方の登録を募集しています。
学士以上の学位を有し、実験補助・研究データ解析・統計処理・資料作成・文献調査等ができる
専門的な知識と技能を有する女性（常勤的な職に就いている者は除く）
随時、登録を受け付けております。本制度の詳細は男女共同参画推進室ＨＰから「取り組み」→「研究補助員配置制度」→「人財バンク」をご参照ください。

お知らせ掲示板

ロールモデル講演会
１０月２６日開催
一般に、女性研究者が少ない原因の一つに先輩となるロールモデルが少なく、なかなか将来像をイメージできないことがあげられます。そこで、
男女共同参画推進室では、ロールモデルを提示するために、本大学出身で学内外の様々な分野で活躍する女性研究者を招き、女子学生を主な対象とした講演会を企画しました。今回の講演会では、
これまでのキャリアパスや大学院で学んだことをどのように生かすことが出来るかなどについて講演をいただき、参加した女子学生が自身のキャリ
ア形成について考える機会としたいと思います。
また、進学に興味を持つ学部学生においても、女性研究者の多様なキャリアパスを聞くことにより、進路選択の一助となればと考えております。
講演会終了後、交流会を開催します。交流会では、講師の方々と直接お話しすることが出来ます。
事前申し込みは必要ありません。多くの学生の参加をお待ちしております。

自身の将来について考えてみませんか？
岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378 Fax：058-293-3396
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp＊男女共同参画に関するご意見・ご要望は男女共同参画推進室へお願いします。

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岐阜大学男女共同参画推進室

文部科学省科学技術人材育成費補助金『女性研究者支援モデル育成』事業

・・ T O P I C S ・・
＊ロールモデル講演会＊出前講義＠済美高校＊保育園たより①②＊シンポジウムのご案内＊シンポジウム参加報告17号 2011.11～ＮＥＷＳ Ｌｅｔｔｅｒ～

女性研究者ロールモデル講演会（理系編）―岐阜大出身の先輩に学ぶ― を開催

平成23年１０月２６日（水）に「女性研究者ロールモデル
講演会（理系編）―岐阜大出身の先輩に学ぶ―」を開催しました。
これは、一般に、女性研究者が少ない原因の一つに先輩となるロールモデルが少なく、なかなか将来像をイメージできないことがあげられることから、ロールモデルを提示するた
めに、本大学出身で学内外の様々な分野で活躍する女性研究▲会場の様子者を招き、開催したものです。
連合獣医学研究科出身の近藤麻実氏（鈴木正嗣先生からのご推薦）、
連合創薬医療情報研究科出身の長岡久美氏（北出幸夫先生からのご推薦）、工学部出身の加知千裕氏（海老原昌弘先生からのご推薦）の３名をお招きし、これまでのキャリアパスや大学院で学んだことが現在の職場でどのよ
うに生かされているかなどをお話ししていただきました。
▲交流会の様子
講演会後に開かれた交流会では、女子学生から結婚後の研究生活との両立について質問がなされ、講師からは「他人と比べると辛くなる。自分の基準を持って。」とのアドバイスがありました。参加した女子学生からは、「将来の姿がイメージできました。」などの声が寄せられ、自身のキャリアを考える有意義な機会となったようです。

近藤 麻実氏 北海道立総合研究機構 環境・地質研究本部環境科学研究センター 研究職員
大学院時代はツキノワグマの研究をされていた近藤氏。現在は、対象をヒグマに変え、北海道の独立行政法人の研究職員として活躍されています。クマのことを話すときの表情には、クマが大好きだという気持ちが溢れていました。講演では、卒業論文や博士論文が県や国の事業と重なったことをとても運が良かったとする一方で、それだけではなく、「出会う、そして見て、聞いて、考える」「トライする」
ことの大切さ、また、すべての条件を満たす選択がないことは必然であり、自分は何が一番大切なのかを考え選ぶことが必要だと話されました。

長岡 久美氏名古屋国際特許業務法人「特許業務というと一見研究から遠いようにも見えるかもしれませんが、研究に密接した仕事なんですよ。」にこやかに語った長岡氏。大学院時代の早い段階から特許に興味を持ち、特許に関する本を何度も読み返したり、資格取得のために学内外のセミナーを受講したり、多方面から情報を収集したりと自らアクションを起こしたそうです。現在は、プライベートも充実させつつ、弁理士となってより貢献したいと考えているそうです。自らのライフプランを明確に持ち、それに向かって行
動する姿は、学生に自ら行動を起こすきっかけとなったのではないでしょうか。

加知 千裕氏東邦大学理学部化学科 講師

母親でもあり研究者でもある加知氏。一度、結婚を機に研究から遠ざかったものの、「やっぱり研究者になりたい」と大学院へ進学。しかし、出産を機に休学。その後の復帰についてはとても悩んだそうですが、「やめるのはいつでもできる。や
れるだけやってみよう」と復学を決意。「子育てしながらの研究生活は無理なのでは？」と感じたこともあったそうですが、周りのサポートを受けて何とか乗り切り、沢山の人の理解と援助に感謝の毎日だそうです。最後に、「経験を楽しみながら、自分自身で、自分に合った生き方を見つけて」と伝えました。

－１－

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第5回 サイエンス夢追い人育成プロジェクト

済美高校１，２年生を対象に出前講義を実施
平成２３年１０月２７日（木）、応用生物科学研究科修士課程２年の北川絵里奈さんが、済美高等学校１，２年生４０名を対象に出前講義を行いました。
このプロジェクトは、小中高生に身近なロールモデルとなるポスドク
や女子大学院生が、研究の魅力や歩んできた道を紹介することによって、「サイエンス夢追い人」＝「科学者を志す学生」を増やすこと、また、教育経験を通して、自らの研究内容や社会的意義を見つめ直すことで大学院生の研究に対する意欲向上、スキルアップをすることを目的としたものです。
講義では、ラットを使った脂肪肝発症・抑制メカニズムの解明に向けた研究の様子や資格取得を目指して進路を選択した経緯などを話しました。講義では、時折質問を投げかけるなど生徒を惹きつける工夫が見られ、受講者に合わせた発表を実践していました。この様子は岐阜新聞（平成２３年１０月２８日朝刊）でも紹介されました。

講 義 内 容 の 紹 介
講義タイトル

健康を守るために―ラットの脂肪肝発症・抑制メカニズムの検討―
START!

自己紹介
研究紹介
・脂肪肝とは？
・脂肪肝発症の仕組み
・ラットを用いた脂肪肝抑制効果の検証実験
応用生物科学研究科修士課程２年
北川絵里奈さん

２０分
２３分

・小中高校時代の将来の夢
・なぜ理系を選んだのか？
・進路選択のきっかけとなった出来事
・現在の生活メッセージ
迷ったら、まずやってみる！今やれること、やるべきことに全力で取り組む！そして、人との出会いを大切に！

質疑応答
現在の進路を選ぶまでの道のり

４５分

質疑応答、アンケートの実施

FINISH!

学内保育園たより

運

動

Ｐａｒｔ①

会

平成23年10月22日（土）学内保育園「ほほえみ」は運動会を開催しました。あいにくのお天気のため学内体育館での開催となりましたが、園児33名と保護者が参加し、かけっこ、玉入れ、ダンス、親子での競技などを楽しみました。

－２－

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お知らせ掲示板

男女共同参画推進シンポジウム

12月7日（水）開催
男性の立場からのワーク・ライフ・バランスや男女共同参画について考えるシンポジウムを開催します。
講師に、内閣府男女共同参画会議専門委員で、ご自身も育児休
業の取得経験を持ち、現在も子育て中である渥美由喜先生をお招きし、ワークライフバランスについて実体験を交えながらお話し頂きます。
本シンポジウムが、参加した個々人にとって自身の働き方を見直し、自分自身の生活をどう設計していくかを考えるきっかけに、
また、組織にとってワーク・ライフ・バランスを取りいれる意義や推進上の課題などを考える有意義な機会になればと思っています。
事前申し込みは必要ありません。多くの皆様のご参加をお待ちしております。

ワークライフバランスとは？

基調講演「男性にとってのワーク・ライフ・バランス 男女共同参画」
あつみ

なおき

渥美 由喜氏 内閣府 男女共同参画会議 専門委員
「イクメンで行こう！」の著者で、ワーク・ライフ・バランスの論者として大きな注目を集める渥美由喜氏をお招き、ワーク・
ライフ・バランスとは何なのか、ワーク・ライフ・バランスを進める意義などについてお話し頂きます。
プライベートでは、２児の父親でもあり、２回の育児休業取得、介護の経験をお持ちになる渥美氏のお話から、人生を豊かに送るためのヒントを見つけませんか？

ハロウィンで仮装

学内保育園たより

平成23年10月26日（水）学内保育園に通う園児20名がハロウィンにちなみ仮装して、学長室、理事室（総務担当）、副学長室（男女共同参画推進担
当）、総務部を訪れました。用意したバスケットから溢れんばかりのたくさんのTREATをもらい、満足顔。居合わせた職員一同、園児の可愛さに癒され
ました☆

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Ｐａｒｔ②

男女共同参画学協会連絡会シンポジウムに参加
10月31日（月）に筑波大学・大学会館で行われた「第9回男女共同参画学協会連絡会シンポジウム」に男女共同参画推進室員が参加しました。男女共同参画学協会連絡会は科学・技術の分野において、女性と男性が共に個性と能力を発揮できる環境づくりとネットワーク作りを行い、社会に貢献することを目的として、2002年に発足。
今回のシンポジウムでは、加盟している68学協会が集まり、今後の科学技術の発展および持続可能な社会の実現に向けて必要とされる女性研究者の活用およびそのための支援策、また、震災を経験し、現在科学者らが社会から求められていることを考えるために基底テーマを「命と健康」とし、講演会やパネル討議などが行われました。

女性研究者研究活動支援事業合同公開シンポジウムに参加
11月1日（火）、2日（水）に筑波大学・東京キャンパスで行われた「女性研究者研究活動支援事業合同公開シンポジウム」に男女共同参画推進室員が参加しました。本シンポジウムは、女性研究者支援モ
デル育成事業および女性研究者養成システム改革加速事業の採択機関を対象として、これまでの取組状況や問題点等の報告を通じて、今後の女性研究者支援のあり方を検討、議論することを目的として開催されたものです。
1日目は参加機関を各地区ごとに分類した上でグループディスカッ
ションが行われ、岐阜大学は、東海・関東グループのサブリーダーを務めました。ディスカッションでは、それぞれの機関において女性研
究者支援に効果的であった取り組みや運用上の問題点および克服方法について議論がなされました。東海・関東グループは、岐阜大学よりも先行して採択された機関で構成されていたため、全学的に男女共同参画を浸透させる方法などについて学ぶことができました。午後は、それぞれの地区ごとにディスカッションした内容をまとめ、全体に報告されました。報告では、地域は異なっていても多くの機関で同じような問題を抱えていることが浮かび上がり、問題に対する対応方法も▲ 本学発表ポスター

聴くことができました。

2日目は女性研究者支援の効果的な取り組みを行っている、九州大学、東京農工大学、東北大学、北海道大学、名古屋大学の各大学から具体的な事例も含めて報告がありました。ここでは、女性研究者への支援と同時に、女性研究者を増やすための具体策についても報告されました。午後には、参加機関自由企画として、京都大学、広島大
学、東邦大学、岩手大学・東北大学、九州・沖縄アイランド女性研究者支援ネットワーク、筑波大学からそれぞれ
特色ある取り組みについて報告がありました。

中国四国男女共同参画シンポジウムに参加
11月11日（金）に岡山コンベンションセンターで行われた「第3回中国四国
男女共同参画シンポジウム」に男女共同参画推進室員が参加しました。本シンポ
ジウムは中国四国地方における女性研究者支援および男女共同参画を推進し、地域の活性化につなげることを目的として開催されたものです。
シンポジウムでは、特別講演、基調講演、中国・四国地方の大学による事例紹介、パネルディスカッションとともに、地域を限定しない形でポスター・セッ
ションの時間が設けられました。岐阜大学男女共同参画推進室は、ポスター口頭紹介およびポスター・セッションにおいて本学の取り組みを報告しました。

岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378 Fax：058-293-3396
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp＊男女共同参画に関するご意見・ご要望は男女共同参画推進室へお願いします。

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岐阜大学男女共同参画推進室

文部科学省科学技術人材育成費補助金『女性研究者支援モデル育成』事業

・・ T O P I C S ・・
＊男女共同参画推進シンポジウム＊出前講義（萩原北中＆春日小学校）＊医学部共催FD＊かもみーる紀行＊保育園たより～ＮＥＷＳ Ｌｅｔｔｅｒ～

18号 2011.12

男女共同参画推進シンポジウムを開催
平成２３年１２月７日（水）、岐阜大学男女共同参画推進シンポジウム「男女共に学びやすく働きやすい大学をめざして」を開催し、学内外から約180名の方々にご参加いただきました。
最初に、森秀樹学長より、大学は男女共同参画が遅れている分野のひとつ、勉強したいと挨拶がありました。
基調講演では、「男性にとってのワーク・ライフ・バランス 男女共同参画」と題し、内閣府男女共同参画会議専門委員の渥美由喜氏より、ご講演をいただきました。
渥美氏は、組織がワーク・ライフ・バランスに取り組むメリットについて触れ、生産性を上げる取り組みが個人と組織の双方を成長させる、それには管理職のマネジメン ▲講演する渥美由喜氏
トがポイントと述べられました。また、ご自身の育児・介護経験についてお話しされ、ワークにもライフにも真摯に向き合う（ポジティブシンキング）の効果を述べられました。
引き続き行われたパネルディスカッションでは、林正子男女共同参画推進室長をコーディネーターとし、渥美氏、村瀬忍 教育学部教授、大屋賢司 応用生物科学部准教授、元平佳作 人事労務課長をパネリストに迎え、大学の現状と課題について各々の立場から討論が行われました。村瀬氏は、育児期には時間がなく、常に不安を抱えていたことに触れ、研究補
助員配置制度の利用は精神的な支えになったと話されました。大屋氏は、育児期には男性においても時間がなくなり、他の人に授業等をお願いすることのできない現状では、研究時間を削らざるを得えないことを話され、男性も利用できる制度への期待を述べられました。元平氏は、コミュニケーションから気づきが生まれることを実感した経験に触れ、若い人には積極的に上司などにも相談してほしいとアドバイスされました。最後に、林室長が、制度だけでなく制度を利用しやすい風土の必要性に言及し、ワーク・ライフ・バランスは出産・育児・介護だけでなく、趣味や地域活動などすべての人に関わるもの、「お互い様」の気持ちを持ち、多様な生き方ができる環境づくりを進めていきたいと述べました。
おわりに、吉村泰治理事（総務担当）が、「意を用いて取り組まなければならない」と、本学でも男女共同参画をさらに推進していく姿勢が示されました。

▲森秀樹学長▲会場の様子

▲パネルディスカッションの様子

男女共同参画意見交換会を開催
１２月７日、シンポジウム後に男女共同参画意見交換会を開催しました。岐阜県内の各自治体で男女共同参画に取り組む担当者１６名（１２自治体）が参加し、カモミール・カフェの視察後、男女共同参画を進めるうえで抱えている課題、男女共同参画における地域連
携のあり方について話し合われました。
会では、「県下統一のテーマを持って行事を展開し啓発していく」「現存の地域団体との連携を図る」「インターネットを通し情報の共有化を図る」など地域連携について多くの意見が出され、地域と大学との連携を深める良い機会となりました。

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164

▲吉村泰治理事

サイエンス夢追い人育成プロジェクト 実施報告
日時：平成２３年１１月１５日
対象：下呂市立萩原北中学校１，２，３年生（１３８名）
講師： 小森 麻弥さん （応用生物科学研究科 修士課程１年）
山口 早希子さん （応用生物科学研究科 修士課程２年）
1年生および2年生には小森さんが「私の研究生活とこれまで」と題した講義を行い、自らのラオスや岐阜大学での研究活動について紹介しました。
その後に、これまでの進路選択を振り返り、「悩みながらの進路選択を行ってきたがその都度、後悔しないように自分なりに考えてきた。新しい出会いが新しい可能性を連れてくる。自分のやりたいことを考えて興味のある方へ！」と伝えました。
3年生には山口さんが「わたしの進路選択」と題した講義を行い、はじめに自分が行っている酵母についての研究を紹介しました。生徒からは「酵母に興味を持ったのはいつからですか」、「酵母のエサとして使用するメタ
ノールの代わりにエタノールは使えないのか」などの質問が活発に出され、研究内容について多くの関心がもたれたようです。続いて行った進路選択についての講義では、これまでの進路選択の際に実践してきた「自分の目で見て、自分で決める」という姿勢を伝えました。
研究の部分では中学生には少々難しい事柄も含んでいましたが、たくさんの質問が出され研究内容についてしっかりと伝えることができたようです。
また、多くの質問を受けたことから今後さらに研究を深めなくてはならないと考える機会になったようです。

▲小森さんの講義の様子▲山口さんの講義の様子― 受講した生徒の感想（抜粋）―・自分のやりたいことを自分の中で確認し、その夢をか・理科に興味を持つことが出来ました。
・前よりももっと、進路について考えたいと思いました。 なえるために今から勉強をし、なんにでもチャレンジ
していくことを学べました。
・大学はおもしろいところというイメージが伝わってき・勉強するときと遊ぶ時をしっかり区別して生活していて、どんどん大学に進学したくなってきました。
・外国に興味はなかったけど、いろんな違いがあって楽し くようにしたいと思いました。
そうかも、と思いました。

日時：平成２３年１１月２５日
対象：揖斐川町立春日小学校５，６年生（１１名）
講師：吉澤樹理さん（連合農学研究科 特別協力研究員、日本学術振興会特別研究員）「アリと私」と題した約５０分の講義では、○×クイズをしたり、アリの標本を見せたり、実際に吸虫管を使ってアリを採集の体験を行うなど、小学生の興味を引き付ける工夫が随所に見られました。最後に、「夢を持とう！チャンスは必ずやってくる。コツコツと準備しておくことが大事。」と伝えました。児童たちからは沢山の質問が出され、科学に対する興味を喚起する機会となったようです。

現在までに

校で

回

実施しました受講した生徒の感想（抜粋）・将来のことをいろいろ考えられたからよかったです。
・吉澤さんみたいに夢に向かって
いきたいと思いました。

このプロジェクトは、小中高生に身近なロールモデルとなるポス
ドクや女性大学院生が研究の魅力や歩んできた道を紹介することによって、「サイエンス夢追い人」＝「科学者を志す学生」を増やすことを目的に始めたものです。本プロジェクトにより、大学院生には、教育経験を通して自らの研究内容や社会的意義を見つめ直すことで研究に対する意欲向上、スキルアップが期待されます。

－２－

165

第2回 医学部共催ＦＤを開催
11月16日（水）に医学部1階大会議室にて、男女共同参画推進室・医学部共催
で第2回医学部ＦＤを開催し、48名の参加がありました。
今回は山本纊子先生（藤田保健衛生大学名誉教授・並木病院院長）に「女性医師支援の現状と問題点」と題し講演を行って頂きました。
講演では、国際指標からみた日本の女性が置かれている現状や日本の男女共同参画予算の現状、また、女性医師に特有の問題点についてご説明頂きました。山
本先生は、「女性医師」と一括りにしないで、婚姻の有無や子ども要介護者の有無などの社会的・家庭的状況に目配りをすると同時に、当該者の心理的状況・目的意識の違いを考慮して支援を行う大切さを訴えられました。
▲山本纊子氏の講演の様子

出席者の皆様にはアンケートにご協力頂きましたので、以下にご紹介いたします（一部）。

～アンケート結果～
本学において男女共同参画の推進に必要と思う項目

このＦＤにより理解が深まった項目

0 10 20 30 40 50 60 70 80
63%

女性医師の置かれている状況

70%

女性医師支援の問題点

無回答

2%

20

40

80

17%

ライフイベントに応じた支援（子育て・介護など）
女性の積極的採用のための施策（インセンティブなど）

65%
35%
11%

無回答

7%

60

35%

学長のリーダーシップ

48%

女性医師支援の現状

その他

0
意識改革セミナー（幹部向けセミナー・部局FDなど）

第6回 女性医師就労支援の会を開催
11月16日（水）に医学部大学院講義室において、第6回女性医師就労支援の会が開催され、学生や教員の23名の参加がありました。
今回はお二人の先生をお招きし、まず榎本由貴子氏（岐阜大学医学部附属病院脳神経外科 助教）から、「人生はガンバったほうが楽しい」の講演があり、医師として「適当に」は許されず、女性はいままでは権利を得る時代であったが、これからは義務を果たす時代であることを強調されました。続いて、山本纊子氏から、「期待される女性医師支援とは―何故、女性医師は離職するか？―」の講演があり、女性医師が医師、配偶者、母親、子として期待されることを話された後に、女性医師の離職状況とその理由を提示されました。そして問題解決の方策として、職業人としての自覚、柔軟な思考、自分の信じる道に邁進すること、が重要であるとお話しされました。
参加した聴講者は、感嘆の声やときには笑い声などもあげながら、お二人のお話を真剣に聴いておられました。女性医師としての先輩から医師としての心構えを聞くよい機会になったようです。

▲榎本 由貴子 氏

岐阜市が男女共同参画優良事業者表彰 表彰式・記念講演会を開催
岐阜市は、毎年、男女共同参画推進に向けての取組を積極的に行っている事業者を表彰しており、平成23年度の表彰式・記念講演会が、11月14日（月）、ハートフルスクエアーＧにおいて開催されました。
今年度受賞者

記念講演会

合資会社 旅館すぎやま株式会社 大垣共立銀行（岐阜市内の各支店・出張所）
公益社団法人 岐阜病院

－３－

166

未来工業株式会社代表取締役社長 瀧川克弘氏「ワーク・ライフ・バランスのメリット～会社も社員も元気に～」事務系職員対象の「ワーク・ライフ・バランス研修（全３回）」を初実施
事務系職員研修として、本学では初めて、ワーク・ライフ・バランスをテーマとした研修が実施され、５６名が受講しました。
第１回

第３回

12月5日（月）～自分自身のWLBを考えよう～
１．働く上で大事にしたいことを考える
２．WLBとは？なぜ取り組むのか？
３．ライフラインチャート、ライフイベントから考える
４．５つの役割からWLB実現度を考える
５．自分の理想のWLBを実現するために

第２回

12月7日（水）岐阜大学男女共同参画
推進シンポジウム 聴講

12月15日（木）～職場のWLBを考えよう～
１．WLB実現度を考えてみよう
２．WLB実現に向けた取り組み事例
３．職場のWLB改善するために
４．これからのキャリアパスイメージを作ろう
５．職場のWLBを実現するために、
あなたは何をしますか？

＊WLB＝ワーク・ライフ・バランス（仕事と生活の調和）

かもみーる取材紀行 第５弾 岐阜薬科大学

永澤教授 インタビュー（前編）岐阜薬科大学では唯一の女性の教授で、孤軍奮闘中の永澤秀子先生（創薬化学講座化学研究室）に岐阜薬科大学の現状やご自身のキャリアについて伺いました。2号に亘ってお伝えします。
永澤秀子先生岐阜薬科大学卒業後、京都大学にて博士号（薬学）取得。慶応大
学、徳島大学などを経て、現在は、岐阜薬科大学教授。ご家族は、ご主人、二人の娘さん。
現在は単身赴任中。

岐阜薬科大学の現状について教えてください。
女子学生の割合は約半分。総代を女性が務めることも多く優秀です
が、教員となると数も少なく、助手までにしかなれない現実があります。現在、女性の教授は1名、准教授２名（実践社会薬学、教養
科目 英語）です。
学生さんの就職先について教えてください。
研究者としては、企業（製薬会社）への就職が多いです。アカデ
ミックは3Kだと思っている学生さんが多いのでは・・。

出産・子育てと研究をどのように両立してきましたか？
慶応大学では、当時は無認可保育園しかなく、保護者がバザーなどを行って資金を賄っていました。東京には主人と母がいるので、手伝ってもらいました。その後、徳島に移ってからは、主人も母もいませんから、家政婦さん、保育園の先生、近所の塾の先生などの協力で何とかやってこられました。しかし、子育てというよりは、子どもとの“共同生活”という感じでした。
▲三宅室員、 清島室員、永澤教授、林室長

保育園たより ： 勤労感謝の日

偶然にも、元平課長にそっくり（ ）
なサンタさん

平成23年11月22日（火）、勤労感謝の日を前に学内保育園「ほほえみ」白鳥組の園児10名が、日頃の感謝と慰労のため、総務部長室を訪れました。あいにく総務部長は会議出席で不在のため、代理で元平人事労務課長が園児手作りの記念品を受け取り、お礼を述べました。

!?

岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378 Fax：058-293-3396
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp＊男女共同参画に関するご意見・ご要望は男女共同参画推進室へお願いします。

－４－

167

岐阜大学男女共同参画推進室

文部科学省科学技術人材育成費補助金『女性研究者支援モデル育成』事業

・・ T O P I C S ・・
＊ベビーシッター割引券＊イベント開催報告＊かもみーる取材紀行（後編）＊保育園たより～ＮＥＷＳ Ｌｅｔｔｅｒ～

19号 2012.1「ベビーシッター割引券」ご利用ください
本学職員が在宅保育サービス（または自宅と保育所間の送迎サービス）を利用する際に、料金の一部を助成する「（財）こども未来財団ベビーシッター育児支援事業制度」を活用して、仕事と育児の両立を支援するベビーシッター割引券発行事業を開始しました。
利用対象者対象となる子の年齢

本学に在職する職員（非常勤職員の場合は社会保険加入者に限る。）※原則職員の配偶者が就労している場合のほか、配偶者の病気入院
その他の理由によりサービスを利用しなければ、就労することが困難な状況にある場合（勤務時間帯における利用のみを対象）

使用条件

・０歳から小学校３年生までの乳幼児及び児童・健全育成上の世話を必要とする小学校６年生
までの児童

割引額等

・就労のための家庭内における保育（家庭以外は、 利用不可）
・家庭と保育所等との間の送迎[使用できない例]
施設間の送迎、集団保育、イベント保育、院内保育、利用者の家庭ではない場所（ベビーシッター宅等）での保育、キャンセル料、 保険料

・１日当たり１，７００円（使用は１日に１枚（回）、１回につき
１，７００円以上のベビーシッター派遣料金が対象）
・割引券（育児クーポン券）の交付限度は、１家庭につき１か月２４枚まで、１年間に２８０枚まで・べビーシッター利用時に、利用料金から１，７００円を差し引いた金額を、ベビーシッターの派遣事業者に支払う。
・利用できるのは、純然たる在宅保育サービス提供の対価のみ（交通費やキャンセル料は不可）＜割引券の申込手続き＞（財）こども未来財団に登録している
ベビーシッター事業者へ、サービス利用の申し込み

人事労務課
男女共同参画係へ
ベビーシッター割引券
申込書を提出

人事労務課
男女共同参画係からベビーシッター割引券
を受理「（財）こども未来財団」と「ベビーシッター育児支援事業」について、割引券取扱契約を締結している事業者が対象です。
割引券取扱契約を締結している事業者以外での利用については、適用されません。

（財）こども未来財団ホームページ「平成23年度「ベビーシッター育児支援事業のご案内」
http://www.kodomomiraizaidan.or.jp/babysitter/23bs.html＊詳しくは、男女共同参画推進室HPをご覧ください。

－１－

168

アロマテラピーレッスンを開催
アロマテラピーレッスンを開催
１２月２０日、男女共同参画推進室・保健管理センター
共催カモミールセミナー「アロマテラピーレッスン」を開催しました。本セミナーは女子学生、女性教職員のメ
ンタルケアの一環として開催したものです。
セミナーでは、男女共同参画推進室が依頼している女
性支援アドバイザーで、臨床心理士の磯村有希先生をお招きし、アロマテラピーについて、その効能や利用方法などの説明をしていただきました。その後、参加者は各
自好きな香りの精油を選び、オリジナルブレンドのアロ ▲講師の磯村有希氏 ▲アロマキャンドル作成の様子
マキャンドルを作成しました。 日頃の研究や仕事の疲れを癒し、リフレッシュする機会となりました。

クリスマス交流会を開催
クリスマス交流会を開催
１２月２０日、カモミール・カフェにてクリスマス交流会を開催し、女子大学院生や研究員、教職員などが参加。
当日は、研究、進路、生活、出前講義…様々な話題で盛り上がり、学部を超えた交流の機会となりました。

ロールケーキ、シュトーレン、
クッキー、ピザ、フルーツ…持ち寄ったたくさんのお菓子を囲んで、
終始にぎやかな会となりました。

第9回
第9回 ぎふ女性経営者懇談会
ぎふ女性経営者懇談会 開催
開催
12月19日（月）岐阜大学全学共通教育棟多目的ホールにて、岐阜県・岐阜大学共催により、第9回ぎふ
女性経営者懇談会が開催されました。テーマは、「女子学生等からみたビジネスの創出」。パネリストとして本学から、応用生物科学研究科1年の谷早織氏と工学研究科OGの水谷香織氏が登壇しました。

パネルディスカッション【モデレーター】
古川 芳子氏（岡崎女子短期大学幼児教育学科 特任教授）【パネリスト】
古賀 浩嗣 氏 （株式会社GUTS 代表取締役社長）
谷 早織 氏 （岐阜大学応用生物科学研究科1年）
中崎 彩 氏 （名古屋市立大学経済学部）
水谷 香織 氏 （パブリック・ハーツ株式会社 代表取締役社長）
岐阜大学工学研究科OG

パネルディスカッションでは、全てのパネリスト
から、起業して成功するために必要なのは、「お金・人脈・ノウハウ」。特に、ロールモデル（先輩、師）やメンターの存在は大きい.。異業種交流会やイベントに参加するなど、行動を起こすことが大切、とアドバイスがありました。参加した女子学生たち
も、熱心に耳を傾け、積極的に質問していました。

▲ディスカッションの様子▲水谷 香織氏－２－

169▲谷 早織氏かもみーる取材紀行 第５弾 岐阜薬科大学 永澤教授 インタビュー （後編）18号に引き続き、岐阜薬科大学では唯一の女性教授、永澤秀子先生（創薬化学講座化学研究室）に岐
阜薬科大学の現状やご自身のキャリアについて伺いました。
永澤秀子先生岐阜薬科大学卒業後、京都大学にて博士号（薬学）取得。慶應義塾大学、徳島大学などを経て、現在は、岐阜薬科大学教授。ご家族
は、ご主人、二人の娘さん。単身赴任中。

所属学会について教えてください。
最近では、いろいろな学会で一時保育を行ったりしているそうですが、薬学会には、女性の会員が多いにもかかわらず、まだ、そういったものがありません。
また、女性科学者の会は、最近年齢層が上がってきているような気がするので、今後が心配です。

20～30代では何が必要だと思いますか？
20～30代の女性研究者の多くが、自分の生活や研究でいっぱいいっぱいだと思いますが、ネットワーク作りは重要。学会に参加し、ツイッタ―やフェイスブックなども利用して、女性研究者の輪を広げてほしいです。

女性研究者が昇進するには何が一番必要だと思いますか？
▲インタービューの様子

お金をもらって研究をしているというプロ意識を持つために、ポストをもぎ取ってほしいです。そのためにも、やはり、業績を上げることが第一。
論文発表やグラントを取ることが何より大切です。研究をストップさせる
ことは、業績を上げる際に致命的です。そのためには、出産・育児のために、研究をストップさせないような支援や仕組みが必要ではないでしょうか。また、配偶者の理解も不可欠だと思います。
現在、単身赴任中ですか。
はい。主人の仕事と子どもたちの学校の関係で。
家族と一緒の時は、どんなに忙しくても、ある程度の時間になると帰っていましたが、今は無限に働いてしまっていますね。もっと効率的にメリハリを付けて働くべきと反省しています。
現在、困っていることなどはありますか？
研究室の長として、研究室運営についてもっと学ばなければいけないと思っています。教授になるまでは、業績を上げることに一生懸命で、考えたことがありませんでした。これからは、コーチ
ング力やコミュニケーション力をもっと磨き、人を育てて生かす技を身につけたいです。

永澤先生、どうもありがとうございました。
これから、大学間でも何か連携できるといいですね。よろしくお願いします。

－３－

170

▲研究室のみなさん保 育 園 た よ り
教育学部 辻 泰秀教授&学生さんと園児たちとの交流

12月20日（火）
白い紙に絵の具を塗ると・・・
あら不思議！
雪だるまさんが現れました☆

12月15日（木）学生さん手作りのパズルと、近郊の美術館に展示がある絵の絵はがきで作ったかるたを持ってきてくれました。園児たちは、お兄さんお姉さんに遊び方をやさしく教えてもらって、カラフルなパズルと、普段見る機会の少ない絵のかるたに熱中し、楽しい一時を過ごしました。

7月6日に作製した粘土器が完成し、園児たちにお披露目
されました。
個性あふれる器たち。
「何を入れようかな～」
みんな、嬉しそうでした。

クリスマス会

サンタさんから園児全員にプレゼントをいただきました。

保育士さんからの出し物「ハンドベル」
忙しい中、頑張って練習しました。
保育士さんの心が伝わる優しい音色でした♪

勇気を出してサンタさんに質問したよ。
「何歳ですか？」「どこから来たのですか？」

岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378 Fax：058-293-3396
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp＊男女共同参画に関するご意見・ご要望は男女共同参画推進室へお願いします。

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岐阜大学男女共同参画推進室

文部科学省科学技術人材育成費補助金『女性研究者支援モデル育成』事業

・・ T O P I C S ・・
＊幹部FD
＊職業体験
＊在宅研究支援システム＊保育園たより～ＮＥＷＳ Ｌｅｔｔｅｒ～

20号 2012.2

学長、理事、各部局長などを対象にFDを開催
平成24年２月９日（木）、学長や理事、各部局長を主な構成員とする多様性人財活用推進会議の中でFDを実施し、48名が参加しました。
これは、大学における男女共同参画の推進には、意思決定権を持つ幹部
層の意識改革が必須であることから実施されたものです。
FDでは、北海道大学副理事・女性研究者支援室長・大学院農学研究
院教授の有賀早苗氏をお招きし、ご講演をいただきました。
「女性研究者の活躍促進、なぜ必要？何が必要？」と題した講演で、▲講演する有賀早苗氏

女性の活躍促進の必要性や女性教員比率における数値目標設定の意義、
北海道大学での取り組みなどについて述べられました。
参加者からは北海道大学で行われている制度への質問などが出され、岐阜大学の女性研究者の活躍促進とそれに向けての数値目標の設定について考える機会となりました。
以下、今回のFDの一部をご紹介します。
▲会場の様子

女性研究者の活躍促進のための数値目標• 数値目標が独り歩きすることは良くない。
• 無理やり数値達成を目指すとバックラッシュを招く。

• 数値目標に向かって何としても増やそうと思うことは大切。
• 目標達成をめざして努力を重ねる根拠となる。

各種計画・提言における女性教員比率に関する目標
第4期科学技術基本計画 平成23年8月19日閣議決定
国は、現在の博士課程（後期）の女性比率も考慮した上で、自然科学系全体で２５％という第３期基本計画における女性研究者の採用割合に関する数値目標を早期に達成するとともに、更に３０％まで高めることを目指し、関連する取組を促進する。特に、理学系２０％、工学系１５％、農学系３０％の早期達成及び医学・歯学・薬学系合
わせて３０％の達成を目指す。
第3次男女共同参画基本計画

平成22年12月17日閣議決定「社会のあらゆる分野において、2020 年までに、指導的地位に女性が占める割合が、少なくとも30％程度になるよう期待する」という目標（平成15 年６月20 日男女共同参画推進本部決定。）の達成に向けて、取組の強化・加速が不可欠である。

国立大学における男女共同参画推進―アクションプラン―
平成23年2月10日(社)国立大学協会 教育・研究委員会
2020年までに国立大学の女性教員比率を20％以上に引き上げることを目指しつつ、少なくとも2015 年までに17％以上（各大学において1 年ごとに1％以上）に引き上げることを達成目標として設定することが適切であると思われる。

次ページへつづく→→

－１－

172

女性研究者の活躍促進、なぜ必要？
国際社会からの外圧◆人間開発指数（HDI: Human Development Index)

女性の活躍促進への内需
少子化による労働人口の減少

長寿で健康な生活、知識、および人間らしい生活水準の3つの側面を測定
日本：12位（187か国中）（2011年11月）＆◆男女格差指数（GGGI: Global Gender Gap Index)

科学技術人材不足が懸念される

経済分野、教育分野、政治分野および保健分野での男女間格差を数値化
日本：98位（135か国中）（2011年11月）

女性の活躍促進が強く望まれる

日本はHDIとGGGIのギャップが著しい

女性研究者の活躍促進、何が必要？（北海道大学の取組例）
女性研究者活躍のための環境整備

女性研究者増員のための取組• 女性研究者ネットワークの構築• メンタリングシステムの構築• 女性研究者の意識改革• 研究教育代替・補助のための人材需給システムの構築• 保育園、育児休業制度等の改善• ポジティブアクションによる女性教員の採用・昇任
促進• 女子大学院生・女子学生の博士課程進学および研究者チャレンジ支援• 女子大学院生による女子中高生の理系進路選択支援の展開• 離職中の女性研究者の復帰支援＆• 研究者パートナーのキャリア継続支援（若手研究者カップルの同居支援）

二つを並行して進めることが重要女性に限定した公募は不当か？
男女雇用機会均等法第8条

事実上生じている男女間の格差

前三条（5条,6条,7条）の規定は、事業主が、雇用の分野における男女の均等な機会及び待遇の確保の支障となっている事情を改善することを目的として女性労働者に関して行う措置を講ずることを妨げるものではない。

固定的な男女の役割分担に根ざす。具体的には、男性労働者と比較して、一定の区分、職務、役職において女性労働者の割合が4割を下回っている場合であれば、格差が生じていると判断。

これまでの慣行や固定的な男女の役割分担意識が原因で生じている状況を改善する目的であれば違法ではない。

女性研究者支援 ≠ 出産・育児支援、しかし出産・育児は大きなハードル
30代～40代＝研究者にとってサバイバル競争期、女性にとっては出産適齢期＜テニュアポスト獲得のためにすべきこと＞
・業績を蓄積する・様々な経験を経てスキルアップする

女性に下駄をはかせるのではなく、必要なのは、• スキルアップの機会の提供・活用の支援• 業績・能力等がフェアに評価される環境

時間、自由度が必要
しかし、出産・介護などにより大きな制約• 保育施設の整備・充実• 病児保育体制の整備• 研究・教育の支援・補助員の配置• 勤務形態・勤務時間の多様化

づくり

効果の数値化は難しい
しかし、• 女性研究者自身のため• 所属部局や研究室のため（周囲への「しわ寄せ」緩和）

双方のために必要

FDの内容の一部をご紹介しました。最後に、「研究機関は活かす覚悟を、研究者は育つ覚悟を、国や文科省は支える覚悟をもって、持続的競争力を持った科学技術創造立国として国際競争力を持つ日本であるように、ともに頑張りましょう」と締め括られました。

－２－

173

「サイエンス夢追い人」育成プロジェクトのメンバーが中学生に実験を指導
平成24年２月３日（金）、サイエンス夢追い人育成プロジェクトのメンバーが長良中学校２年生の生徒に実験を指導しました。これは、長良中学校で実施されている「職業体験学習」によるものです。昨年行われた女性研究者による出前講義を聴き、研究者に興味を持った生徒に対し、研究の現場を実際に体験してもらうことで、より研究の魅力を感じてもらおうと実施されました。
当日は、微生物をテーマに、顕微鏡観察や発酵に関する実験を行いました。参加した生徒からは、「知らないことが色々新たに分かり、とても楽しかった。これから自分の生活を見直して、どんどん色んなことに興味を持ち、過ごしていきたいと思った。」「さらに知りたいことが増えて、これから自分で学びたいと思った」との感想が寄せられ、自ら学ぶ意欲が向上したようです。また、指導に当たった女子大学院生からは、「質問の仕方が難しかった」との感想が示され、専門知識を持たない人への指導方法や質問の投げかけ方などを学ぶ機会となりました。

▲クリーンベンチでの作業の様子▲顕微鏡観察の様子「平成23年度 岐阜大学男女共同参画に関する意識調査」を実施中
現在、「平成23年度 岐阜大学男女共同参画に関する意識調査」を実施しています。本調査は、昨年度に行われた意識調査との比較を通して、教職員の男女共同参画に関する意識の推移を計るために行うものです。また、本年度の調査では、新たに介護経験に関する質問を設け、岐阜大学
教職員の介護経験を把握することを目的の一つとしています。
「男女共同参画に関する意識調査」は、男女共同参画推進室が取り組むべき優先課題を検討する際に参照される基礎データとしても活用されています。ご多忙とは存じますが、皆様のご協力、どうぞよろしくお願いいたします。

実施期間：2月8日（水）～2月29日（水）提出先：各部局の人事担当係 または 学内便で総務部人事労務課男女共同参画係へ

テレワークによる在宅研究支援システムを準備中
テレワークによる在宅研究支援システムの導入準備を進めています。本システムは、出産や育児等により研究時間の確保が困難な研究者を対象とし、学外からSSL-VPN接続装置に接続することによって学内専用ホームページにアクセスできる環境を確保し、育児等と研究との両立を支援する目的で行うものです。本システムの利用により、自宅から各種申請書の入手や学術データ
ベースにアクセスすることができるようになります。
現在、SSL-VPN装置の設置が完了し、4月からの運用開始に向けて利用マニュアルの整備や接続の確認を行っています。利用対象者の募集については、次号以降のNEWS Letterや男女共同参画推進室ＨＰにてお知らせいたします。

SSL-VPN接続装置
自宅

学内専用ＨＰ－３－174

お知らせ掲示板
メンター講習会開催のご案内

３月２日（金）

日時：平成２４年

9：00～12：00
場所：大学会館２階 第６集会室
定員：15名程度（先着順）
対象：岐阜大学教職員
内容：コーチングとはコーチングにおける心構え
コーチングスキルの習得
コーチングとは、「自ら考え、自ら解決法を見つけ出し、自ら行動に移す」その活動を支援するためのコミュニケーションスキルです。

保育園たより：節 分

平成24年2月3日（金）、学内保育園「ほほえみ」にて、今年一年の無病息災を願い、豆まきが行われました。今年は、青鬼に加え、赤鬼が登場！

人事労務課 石井さん、白鳥組
平野先生、お疲れさまでした(^0^)▲怖くて逃げ回る園児もいましたが、みんなで力を合わせ、鬼退治成功！
保育園に春がやって来ました☆

▲▲先生に、絵本を読んでもらい、節分について勉強しました。

「えっ、これから鬼が来る？！？！」
不安げな園児たち・・・

岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378 Fax：058-293-3396
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp＊男女共同参画に関するご意見・ご要望は男女共同参画推進室へお願いします。

－４－

175

岐阜大学男女共同参画推進室

文部科学省科学技術人材育成費補助金『女性研究者支援モデル育成』事業

・・ T O P I C S ・・
＊在宅研究支援システム＊休憩室＊メンター講習会＊WLB応援ハンドブック発行＊大学活性化経費の募集＊保育園たよりインターネットによる在宅研究支援システムを開始「女性研究者支援モデル育成」事業の一環として、インターネットを利用した在宅研究支援が開始されます。本取組みは、学外からＶＰＮ接続を利用して学内専用ＨＰにアクセスできるようにすることで、出産や育児等により研究時間の確保が困難な研究者が育児等と研究の両立を図ることを目的とするものです。
ＶＰＮ接続を利用することによって、学外のＰＣからでも、学内専用ＨＰに置かれた書類のダウンロードや学術データベースへのアクセスが可能となり、学内にいる場合と同様のＷＥＢアクセスが可能となります。
利用対象者：本学に雇用される研究者で、次のいずれかに該当する者（１）産前産後休暇、育児休業中の女性研究者（２）小学校６年生までの子どもをもつ女性研究者（３）妊娠中の体調不良により，研究活動等の遂行に支障がある女性研究者（４）その他、男女共同参画推進室長が認める者＊本制度は、産前産後休暇、育児休業中の者に、当該期間における研究を強いるものではありません。
対象の方は、体調に配慮をしながら無理のない範囲で利用してください。
募集期間：4月2日（月）～4月13日（金）※その後も受付は随時行います。

登録者へのＩＤおよびパスワードの受け渡しは、第1回説明会にて行います（4月中旬～
下旬開催予定）。募集期間後の申請については、個別に対応しますので、ご相談ください。
本取組みは、女性研究者支援の一環として行われるため、利用には男女共同参画推進室への登録が必要です。ＩＤおよびパスワードは、セキュリティへの配慮から、登録者が男女共同参画推進室において直接受け取ることを原則とします。
利用申請についての詳細は、一斉配信メールにてご案内いたします。

SSL-VPN接続装置

学内専用ＨＰ

自宅

－１－

176

休憩室が整備されました。4月から利用可能です。
各学部棟および大学本部棟において、妊娠や出産に伴う体調不良の際に、女性が優先して使用できる休憩室が整備されました。
各学部棟および大学本部棟の休憩室設置場所は、次の通りです。
教育学部1階（旧当直室）

地域科学部

1階（旧当直室）

医学系研究科

本館2階西側ラウンジ

看護学科

6階618（旧資料室）

応用生物科学部

2階応接室

大学本部

本部棟２階（旧施設環境部印刷室）

妊娠中の体調不良時の休息や、復職後に搾乳等を必要とする方が優先して使用できる休憩室です。
 空室時には、上記以外の理由でも利用することができます。
利用上のルールに関する詳細は、学部事務室にお問い合わせください。

▲【看板見本】各学部によって異なります。

休憩室の整備は、平成22年度「岐阜大学男女共同参画に関する意識調査」において、女性研究者の育成・支援に効果的な取り組みとして、上位にあげられた項目の1つです。女性研究者だけではなく、女
性職員や女子学生も利用できます。また、休憩室は、妊娠や出産に伴う体調不良時の休息や搾乳を必要とする方が、優先して利用できるようにお願いしておりますが、空室時には、その他の理由による利用ももちろん可能です。利用上のルールに関する詳細は、各学部事務室にお問い合わせください。

メンター講習会を実施
平成24年3月2日（金）、第２回メンター講習会「コーチング入門」を開催し、教員や事務職員など17名が参加しました。
講習の前半では、コーチングの基本的な考え方やティーチングとの違い、コーチングの重要な「傾聴のスキル」における、「聞く」のではなく「聴く」ために必要なポイントなどについて、短時間のミニワークを交えながら講習を受けました。
講習の後半では、それぞれの参加者が相談者役、メンター役、観察者役となり、実際に場面を演じるロールプレイングによる実践を行いました。メンター役の参加者は、前半の講習で学んだ様々なスキルを念頭に置いて、相手に広い視点を与えたり相▲講習の様子手の考えを引き出せるよう質問を投げかけていました。

この講習会を通して、参加者は、相談に対応する際の注意点や着眼点を学ぶことができました。

くは 耳・目・心で「きく」

くは 耳で「きく」

アンケート結果（一部抜粋）
満足度

91.3点
/100点

• 非常に充実したプログラムでした。「コーチング」とは何か、実践のコツ、効果を実感として理解することができました。
• 自分の中で足りないことの多くに気づき、実践の経験の必要性を感じました。
• 具体的な例も聞けてとても良かったです。参加者の普段の悩みを汲み取り、共有することによって、課題がより明確になったように思います。

－２－

177

ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブックを発行
岐阜大学ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブックを作成しました。皆様のお手元には4月初旬に配付される予定です。
本ハンドブックは、全教職員の方々に、改めて仕事と生活のバランスを考えて頂くために作成しました。仕事と生活のバランスの取り方は個人によって様々です。ハンドブックでは、仕事と生活のバランスにおいて構成員の多様な希望があることを前提にしつつ、個々人が置かれたライフステージの中で、自らの希望を無理なく実現するための支援や相談窓口、各種情報などをまとめています。また、ワーク・ライフ・バランスの実現において、多くの人々が悩みを抱える育児や介護については、状況別に取得可能な休暇がわかるように工夫をこらしました。皆様が各自のワーク・ライフ・バランスを実現するために、
ハンドブックをご活用頂ければ幸いです。

平成24年度

大学活性化経費

募集中

本学では、若手研究者・女性研究者の研究支援を推進しています。
科研採択支援・若手研究支援・学術交流支援について、総合評点が同じ場合は、以下のとおり優先して採択されます。積極的なご応募を促すべく、ここにご紹介いたします。

概 要

応募条件

提出期限
担当

科研採択
支援

将来、大きく発展する可能性のある研究を支援し、数年以内に科研費の採択を目指している研究課題の経費を支援。
※総合評点が同じ場合は、40歳未満の研究者及び女性研究者を優先。

5月28日（月）平成２４年度科研費に、研究代表者として応募し不採択であったが、数年以内に採学術国際部研究択を目指している本学所属の研究者。
支援課研究支援係
その他条件あり（内線3354）

若手研究
支援

若手研究者の企画力・発想力の向上、研究実績の蓄積を推進
し、本学の個性的な研究として展開が期待できる若手研究者の育成を目的としての支援。
※総合評点が同じ場合は、40歳未満の研究者及び女性研究者を優先。
※上記以外に総合評点の高い女性研究者の研究課題を1件採択することがある。

本学の原則４５歳未満の専任教員（平成２４年４月１日現在）。
その他条件あり研究
ｸﾞﾙｰﾌﾟ
形成支援

研究活動の特色化に向け、学内の複数の教員がアプローチする研究グループの形成を支援し、本学の挑戦的研究の萌芽や学際的な研究プロジェクトの創成が目的。

学内の複数の教員、及び大学院生等から4月25日（水）なる研究グループを形成し、萌芽的な研究や学際的な研究を行い、更なるステッ
プアップを目指す研究者・研究グループ。 同上
その他条件あり

学術交流
支援

4月25日（水）世界の第一線で活躍が期待できる教員の研究能力の向上を目 本学の原則５５歳未満の専任教員。（平成的とする在外研究を支援すると共に、学術交流協定を結んだ大 ２４年４月１日現在）
学術国際部国際学との交流を促進することが目的。
その他条件あり
企画課国際交流係※総合評点が同じ場合は、女性研究者を優先。
（内線3350）

地域連携

4月25日（水）同上○本学の人的・物的資源を活用することにより、身近な、あるいは広域な地域社会と連携し、地域社会の活性化に資する組織（Ａ）一 般：本学の専任教員。
4月27日（金）的な取り組み。
○より地域の視点に立った実践的な活動を展開するため、実際 （Ｂ）ＮＰＯ：ＮＰＯ法人からの提案に協力できる本学の専任教員。
に地域連携活動に参加しているＮＰＯ法人からの提案を参考と（Ｃ）学 生：地域の活性化に資する活動をした取り組み。
○大学の構成員である学生の力を地域連携活動に活かし、サー行っている学生サークル等。ただし、クル等の活動を通じて地域社会の活性化に資する組織的な申請者（顧問教員（本学の専任教員）） 学術国際部社会学生の取り組み。
連携課地域連携係を必ず有すること。
○現在実施中の事業、これから展開しようとする事業などで、（内線2141）
本年度中に実施可能な事業であること。

○詳しくは、http://web.jim.gifu-u.ac.jp/sienka/KASSEIKA/

をご覧ください。

※大学活性化経費（教育）については、4月中旬に募集予定です。案内は学内専用HP「教職員向け掲示板」の「お知らせ掲示板」欄に掲載されますのでご覧ください。 担当：学務部教務課（内線2134）

－３－

178

お知らせ掲示板
サイエンス夢追い人育成プロジェクト
参加メンバー募集中
募集締切：平成24年

月

日（月）

関心のある方は、
男女共同参画推進室にご連絡ください。
岐阜大学「サイエンス夢追い人育成プロジェクト」は、女性研究者の育成および裾野拡大を目的に、女子大学院生が県内の小中高校に赴き、これまでの進路選択の経緯や研究内容について講義を行う
ものです。
これまでに5校で、のべ１１回実施しています。
活動内容の詳細を知りたい方は、男女共同参画推進室にお知らせく
ださい。これまでの活動をまとめたリーフレットをお送りします。

訂正

かもみーる通信18号（2011.12発行）4ページ「かもみーる取材紀行」に誤りがありましたので、関係者の皆様にお詫びして、訂正いたします。
誤：女性の教授は１名、准教授２名（実践社会薬学、教養科目 英語）
正：女性の教授は２名（教養科目英語・薬化学研究室）、准教授１名（実践社会薬学）

保育園たより：もちつき

平成24年3月1日（木）、学内保育園「ほほえみ」で、初めて「もちつき」を行いました。
これは、教育学部の用務員さんからのご提案とご協力により実現したものです。保育園では、これからも園児たちにいろいろな体験をさせてあげたいと考えており、こういったご協力を歓迎します。

▲お天気にも恵まれました☆

♪おいしい顔ってこんな顔（＾0＾）♪

岐阜大学男女共同参画推進室（人事労務課男女共同参画係） URL：http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/〒501-1193 岐阜市柳戸1-1
Tel：058-293-3378 Fax：058-293-3396
Ｅ-mail：sankaku@gifu-u.ac.jp＊男女共同参画に関するご意見・ご要望は、男女共同参画推進室にお願いします。

－４－

179

9-5. 男女共同参画推進室会議開催記録

本事業および男女共同参画の推進にあたり、室員からなる男女共同参画推進室会議、部局所属の男女共同参画室員と室長との打ち合わせ、室長および男女共同参加推進室特任教員と事務局からなる定例会議（隔週程度）を開催している。
本稿では、「男女共同参画推進室会議」の開催状況を記した。

男女共同参画推進室会議（第 23 回）
日時：平成 23 年４月 13 日（水）９時 30 分～
場所：本部棟２階

特別会議室

議事（審議事項）
１

男女共同参画推進室の実施体制見直しに伴う分担および今後の進め方について

２

講演会について３

フォーラム、シンポジウムの実施について（報告事項）
４

カモミール・カフェの移転について

５

活動紹介リーフレット、ロールモデル集の発行及び配布先について

６

新入生ガイダンス（大学院生）での活動紹介について

７

出前講義の実施者募集およびカモミールカフェの開催（４/13（水））について

８

メンター制度（カモミール・キャリアアシスト制度）の周知について

９

ネットワーク大学コンソーシアム岐阜との共催での特別公開講演会（４/19（火））の周知等について

10

その他

男女共同参画推進室会議（第 24 回）
日時：平成 23 年５月 11 日（水）10 時 30 分～
場所：本部棟２階

特別会議室

議事（審議事項）
１

シンポジウムの実施について（報告事項）
２

意識・育成 WG
①第１回意識・育成 WG

議事メモ②年次計画について③ネットワーク大学コンソーシアム岐阜との共催での特別公開講演会（４/19（火））について④カモミール・カフェ（４/13（水））の開催報告について⑤出前講義の実施者の応募状況について⑥出前講義の実施者の追加募集およびカモミール・カフェ（５/11（水））の開催について⑦出前講義の実施校への周知について180⑧工学部共催 FD（６/８（水））について
３

支援・人的 WG
①第１回意識・育成 WG

議事メモ②年次計画について③平成 23 年度第１期研究補助員配置制度の追加募集について④休憩室の整備について⑤メンター制度の登録について
４

男女共同参画に関する意識調査の結果

５

その他

男女共同参画推進室会議（第 25 回）
日時：平成 23 年６月８日（水）10 時 15 分～
場所：本部棟２階

特別会議室

議事（審議事項）
１

人財バンクについて

２

学外女性支援アドバイザー制度について

３

休憩室の整備について（報告事項）
４

意識・育成 WG
①カモミール・カフェ（５/25（水）、６/１ (水)）の開催報告について②出前講義の実施者および参加希望男子学生への対応について③出前講義の岐阜市中学校長会での周知の実施報告および高等学校への周知について④出前講義の学校からの実施依頼状況について⑤キャリアガイダンスについて⑥工学部共催 FD（６/８（水））について⑦医学系研究科共催 FD（11/16 (水)）について⑧岐阜大学出身女性研究者の教員からの推薦状況について⑨コンソーシアムとの共催の特別公開講演会について

５

支援・人的 WG
①平成 23 年度第 1 期研究補助員配置制度の追加募集の結果について②平成 22 年度研究補助員配置制度の評価について③メンター制度の登録のお願い

６

オープンキャンパスの参加について

７

男女共同参画に関する意識調査の結果

８

岐阜大学における次世代育成支援のための行動計画について

９

第５回女性医師就労支援の会（６/２（木））実施報告

10

その他

男女共同参画推進室会議（第 26 回）
日時：平成 23 年７月 13 日（水）10 時 15 分～

181場所：本部棟２階 特別会議室
議事（審議事項）
１

理工系女子大学院生に対する研究生活および希望進路に関する調査について

２

ロールモデル講演会の企画について

３

人財バンクについて４

女性支援アドバイザー制度について

５

休憩室の整備について（報告事項）
６

意識・育成 WG①

工学部共催 FD（６/８（水））の実施報告②

キャリア・ガイダンス（６/14（火）、21（火））の実施報告③

出前講義（６/19（日）長良中学校２年生）の実施報告④

青山中学校 PTA 主催進路学習「中学生からのハローワーク」視察報告⑤

平成 23 年度出前講義の実施および依頼状況について⑥

岐阜大学出身女性研究者の教員への推薦結果について⑦

カモミール・カフェ in 工学部（６/29（水））の開催報告⑧

カモミール・カフェ「メンターに会って話してみよう！」の開催報告

７

支援・人的 WG①

VPN 接続による在宅研究支援の整備について進捗状況②

平成 22 年度研究補助員配置制度の意見交流会（６/24（金））実施報告および制度評価について③

岐阜大学保育園運営協議会との意見交換会（６/27（月））参加報告

８

オープンキャンパス（８/９（火）～８/11（木））への参加について

９

キッズサイエンススクールについて

10

岐阜大学の教職員・学生数に関する調査統計資料

11

岐阜大学における次世代育成支援のための行動計画の比較（第１期～第３期）

12

その他

男女共同参画推進室会議（第 27 回）
日時：平成 23 年８月 17 日（水）９時 45 分～
場所：本部棟２階

特別会議室

議事（審議事項）
１

室員の増員について

２

休憩室の整備について３

シンポジウムについて

４

女性支援アドバイザーの任命について（報告事項）
５

意識・育成 WG①

ネットワーク大学コンソーシアム岐阜との共催での特別公開講演会（７/26（火））実施報告②

カモミール・カフェ「メンターに会って話してみよう！」(７/13（水）)の開催報告③

理系女子大学院生に対する研究生活および希望進路に関する調査について182

ロールモデル講演会（10/26（水））の企画について⑤

出前講義（６/19（日）長良中学校２年生）の実施報告について⑥

出前講義（９/15（木）長良高等学校 1 年生）の実施について

６④

支援・人的 WG①

人財バンクの運用開始について②

平成 23 年度（第２期）研究補助員配置制度の募集について③「働く親のための夏休みこどもガイド」の発行（７/20（水））および配布状況について④

VPN 接続による在宅研究支援の整備について進捗状況

７

オープンキャンパス（８/９（火）～８/11（木））への参加報告

８

岐阜大学キッズサイエンススクールについて

９

岐阜大学フェア 2011 への参加について10

平成 22 年度事業報告書の作成について

11

女性研究者研究活動支援事業合同シンポジウムの参加について

12

出張報告
６/20（月）・・・九州大学の先行大学訪問調査（林室長）
６/24（金）・・・新潟大学男女共同参画シンポジウム「キャンパスシッターによる育成・支援プラン」の実績を踏まえた男女共同参画推進に参加（三宅室員）

７/７（木）・・・大阪大学男女共同参画推進オフィスおよび大阪教育大学の先行大学訪問調査（坪内室員）
13

その他

男女共同参画推進室会議（第 28 回）
日時：平成 23 年９月７日（水）９時 30 分～
場所：大学会館３階

第２共用会議室

議事（審議事項）
１

室員の増員について

２

シンポジウムについて

３

女性支援アドバイザーの任命について（報告事項）
４

意識・育成 WG①

５

長良高等学校の出前講義（９/15（木））の実施について

支援・人的 WG①

平成 23 年度（第２期）研究補助員配置制度の募集について②

VPN 接続による在宅研究支援の整備について進捗状況

６

岐阜大学キッズサイエンススクール（８/23（火））実施報告

７

女性医師就労支援の会

８

女性研究者研究活動支援事業合同シンポジウムの参加について９

第９回男女共同参画学協会連絡会シンポジウムの参加について

10

その他

サマースクール（８/25（木）～26（金））実施報告

183

男女共同参画推進室会議（第 29 回）
日時：平成 23 年 10 月 12 日（水）９時 00 分～
場所：本部棟２階

特別会議室

議事（審議事項）
１

男性研究者への研究補助員配置制度の適用について

２

平成 23 年度事業の中間報告および今後の計画について（報告事項）
３

意識・育成 WG からの報告

４①

長良高校出前講義（９/15（木））の実施結果について②

今後の出前講義の実施予定について③

ロールモデル講演会（10/26（水））について④

シンポジウム（12/７（水））の準備状況について

支援・人的 WG からの報告①

平成 23 年度（第２期）研究補助員配置制度の結果について②

人財バンクの登録状況について

５

幹部向け FD について

６

シンポジウム等参加予定
・第９回男女共同参画学協会連絡会シンポジウム（10/31（月）筑波）ポスター発表および参加
・女性研究者研究活動支援事業合同公開シンポジウム（11/１（火）～２（水）東京）ポスター発表および参加
・第３回中国四国男女共同参画シンポジウム（11/11（金）岡山）ポスター展示
・岐阜大学フェア 2011７

ポスター発表（11/４（金）～５（土））ポスター展示

その他

男女共同参画推進室会議（第 30 回）
日時：平成 23 年 11 月９日（水）９時 00 分～
場所：地域科学部

第２会議室

議事（審議事項）
１

ベビーシッター育児支援事業割引券（育児クーポン）制度の実施について（報告事項）
２

３

意識・育成 WG からの報告①

女性研究者ロールモデル講演会（理系編）（10/26（水））について②

済美高等学校での出前講義（10/27（木））について③

シンポジウム（12/７（水））の準備状況について④

理工系女子大学院生に対する研究生活および希望進路に関する調査（追加募集の結果および集計結果）について⑤

医学部 FD について

支援・人的 WG からの報告①

平成 23 年度（第２期）研究補助員配置制度の追加募集の進捗状況について②

研究補助員配置制度の適用拡大について③

セミナーおよびクリスマス会の開催について④

意識調査報告書について

184

４

シンポジウム等参加報告
・平成 23 年度男女共同参画のための研究と実践の交流推進フォーラム（NWEC フォーラム）（10/21（金）～22（土）国立女性教育会館）
・第 9 回男女共同参画学協会連絡会シンポジウム（10/31（月）、筑波）・女性研究者研究活動支援事業合同公開シンポジウム（11/１（火）～２（水）、東京）・岐阜大学フェア 2011（11/４（金）～５（土））５

その他
・2012 年度

ワーク・ライフ・バランス（男女共同参画論）講義について

男女共同参画推進室会議（第 31 回）
日時：平成 23 年 12 月 14 日（水）９時 00 分～
場所：本部棟２階

特別会議室

議事・ＶＰＮ装置のデモストレーションの実施（審議事項）
１

外部評価の実施について

２

意識調査の実施について

３

研究補助員配置制度の配置時間数増加の要望について（報告事項）
４

５

意識・育成 WG からの報告①

下呂市立萩原北中学校での出前講義（11/15（火））について②

揖斐川町立春日小学校での出前講義（11/25（金））について③

医学部 FD（11/16（水））の実施について④

シンポジウム（12/７（水））の実施について

支援・人的 WG からの報告①

平成 23 年度（第２期）研究補助員配置制度の追加募集の結果について②

セミナーおよびクリスマス会の開催について③

VPN 接続による在宅研究支援の進捗状況について④

人財バンクおよび研究補助員配置制度の NHK 取材について⑤

岐阜県内自治体との男女共同参画意見交換会（12/７（水））について

６

休憩室の状況について

７

数値目標の設定について

８

シンポジウム等参加報告
・中国四国男女共同参画シンポジウムへの参加、ポスター発表（11/11（金）、岡山）・香川大学先行大学訪問調査（11/10（木））・大学職員のための男女共同参画推進研修参加（12/８（木）～９（金）、国立女性教育会館）

９その他
・第９回ぎふ女性経営者懇談会（12/19（月））の岐阜大学との共催について・GIFUTO 掲載について
・中日新聞（11/28（月）朝刊）掲載について185

男女共同参画推進室会議（第 32 回）
日時：平成 24 年１月 11 日（水）９時 00 分～
場所：本部棟２階

特別会議室

議事（審議事項）
１

事業紹介リーフレットについて

２

ホームページの改修について

３

ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブックについて４

平成 24 年度研究補助員配置制度の公募について（報告事項）
５

意識・育成 WG からの報告①幹部 FD について
②長良中学校からの依頼による職業体験の受け入れについて③クリスマス会実施報告

６

支援・人的 WG からの報告①セミナー実施報告②メンター講習会について③人財バンクおよび研究補助員配置制度の NHK 取材について

７

意識調査アンケートについて

８

外部評価の実施について

９

ベビーシッター育児支援事業について

10

奨学金について11

シンポジウム等参加報告
・第２回メンタリングに関するセミナー（12/15（木）、岡山大学）
・第９回ぎふ女性経営者懇談会

12(12/19（月）、岐阜大学)

その他

男女共同参画推進室会議（第 33 回）
日時：平成 24 年２月８日（水）９時 00 分～
場所：地域科学部

第２会議室

議事（審議事項）
１

平成 24 年度研究補助員配置制度の公募について（報告事項）
２

意識・育成 WG からの報告①多様性人財活用推進会議（男女共同参画に関する幹部 FD）（２/９）について②長良中学校からの依頼による職業体験の受け入れ（２/３）について③下呂市立萩原北中学校出前講義（11/15）のアンケート結果について④シンポジウム（12/７）のアンケート結果について

３

支援・人的 WG からの報告①メンター講習会（３/２）について

４

意識調査アンケートについて

186

５

外部評価の実施について

６

ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブックについて

７

数値目標の設定について

８

その他

男女共同参画推進室会議（第 34 回）
日時：平成 24 年３月 14 日（水）９時 00 分～
場所：地域科学部

第２会議室

議事（審議事項）
１

SNS 開設について

２

VPN による在宅研究支援について（報告事項）
３

４

意識・育成 WG からの報告①

シンポジウム（12/７）受付簿の集計について②

多様性人財活用推進会議（男女共同参画に関する幹部 FD）（２/９）実施報告③

出前講義の実施者募集および実施校募集について

支援・人的 WG からの報告①

第２回メンター講習会（３/２）実施報告②

平成 24 年度第１期研究補助員（研究支援者）配置制度の応募状況及び審査スケジュールについて

５

意識調査アンケートの回収結果について

６

休憩室の整備について

７

数値目標の設定について

８

ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブックについて

９

平成 23 年度活動紹介リーフレットについて

10

ホームページの改修について

11

大学活性化経費の女性研究者支援について

12

男女共同参画推進のための学生アシスタントについて

13

外部評価の結果について

14

JST 平成 24 年度事業計画書について

15

平成 24 年度年次計画について

16

シンポジウム等参加報告
・信州大学男女共同参画シンポジウム（２/29）

17

その他

187

９－６．多様性人財活用推進会議
多様性人財活用推進会議（第２回）
日 時：平成２４年２月９日（木）部局長・部長会終了後
場 所：本部棟４階 大会議室
議 事：
１ 男女共同参画の推進について（１）「男女共同参画に関する幹部ＦＤ」（45 分）
講師：有賀早苗 氏（北海道大学副理事（女性研究者支援室長）、大学院農学研究院 教授）
演題：女性研究者の活躍促進、なぜ必要？何が必要？
（２）岐阜大学における女性教員比率の数値目標設定について（３）その他
２ 外国人教員採用の推進について（１）岐阜大学の現状と平成 23 年度の取組状況について（２）今後の取組について（３）その他
３ その他○

配付資料（抄）資料１－１ 女性教員比率等 数値目標について
資料１－２ 岐阜大学の教職員・学生数に関する調査統計資料
資料１－３ 岐阜大学男女共同参画に関する意識調査の結果
資料１－４ 教員公募に係る女性の応募状況（参考）
多様性人財活用推進会議要項（抜粋）（趣旨）
第１ この要項は、国立大学法人岐阜大学運営組織規則第２９条の規定に基づき、多様性人財活用推進会議（以下「推進会議」という。）を設置し、推進会議に関し必要な事項を定めるものとする。
（目的）
第２ 推進会議は、多様な人財活用推進のための基本方針及び実施方針を審議するとともに、多様な
人財活用推進に関する必要な連絡及び調整を行うことを目的とする。
（組織）第３ 推進会議は、次の各号に掲げる者をもって組織する。
一 学長
二 理事
三 副学長
四 部局長
五 大学本部の各部長
六 医学部附属病院事務部長
七 その他推進会議が必要と認める者
２ 学長は推進会議を招集し、その議長となる。
（庶務）
第４ 推進会議の庶務は、総務部人事労務課において処理する。

188

資料 1. 活動日誌

平成 23 年度
４月

１日

特任助教１名を採用

１日

平成 23 年度（第１期）研究補助員（研究支援者）配置制度

５日

新任職員 SD として新任職員研修会にて本事業および男女共同参画推進への取組について

研究補助員４名を採用

説明
５日

メンター制度

運用開始

５日

メンター制度（カモミール・キャリアアシスタント制度）の案内チラシを各部局へ送付（掲
示依頼）

８日

大学院新入生ガイダンス（教育学研究科、応用生物科学研究科、連合農学研究科、連合獣医研究科）にて本事業および男女共同参画推進への取組を説明

８日

活動紹介リーフレットを全教職員、全学生へ配布

11 日

カモミール・カフェを看護学科５階からキャンパスの中心に位置する大学会館２階へ移転

13 日

男女共同参画推進室会議（第 23 回）

13 日

出前講義の説明会を応用生物科学部にて開催 (参加者４名)

19 日

ネットワーク大学コンソーシアム岐阜との共催での特別公開講演会「男女共同参画の実現をめざして-フランスの実践例から学ぶ-」開催（参加者約 92 名）

21 日

第１回ぎふ女性経営者懇談会に室長がモデレーターとして参加

28 日

サイエンス夢追い人育成プロジェクト（女子大学院生による出前講義）概要パンフレット
を県内の中学校・高等学校へ配布いただくよう岐阜県教育委員会の各教育事務所へ依頼

５月

28 日

平成 23 年度（第１期）研究補助員（研究支援者）配置制度の追加募集（５/13 締切）

28 日

ニューズレター（10 号）の発行

９日

活動紹介リーフレット、 岐阜大学女性研究者ロールモデル集、ニューズレターを学外の男
女共同参画推進機関へ送付

11 日

出前講義の説明会をカモミール・カフェにて開催（参加者４名)

11 日

男女共同参画推進室会議（第 24 回）

19 日

出前講義の県内の中学校への周知につき、岐阜市中学校長会において出前講義の紹介および実施を依頼

21 日

第２回ぎふ女性経営者懇談会に室長が参加

24 日

岐阜大学出身女性研究者の推薦を全教職員へメールで依頼（６/20 締切）

25 日

出前講義の実施希望者を対象としたオリエンテーションをカモミール・カフェにて開催（参
加者４名）

６月

26 日

学務部主催平成 23 年度第１回学生相談対応者研修会に参加

26 日

岐阜大学女性研究者ロールモデル集を各部局長へ送付

30 日

ニューズレター（11 号）の発行

１日

教育学部 ACT 支援室教員による「中高生を対象とした出前講義のポイント」を学ぶセミナ
ーをカモミール・カフェにて開催（参加者７名)

２日

第５回女性医師就労支援の会「キャリア形成：チャレンジ精神を持とう」共催（参加者 35名）

８日

工学部・男女共同参画推進室共催 FD｢工学系女子学生をふやし女性エンジニアを育てよう！｣（講師：野呂知加子氏（日本大学生産工学部准教授））開催（参加者 62 名）

189

８日

男女共同参画推進室会議（第 25 回）

13 日

第３回ぎふ女性経営者懇談会に室長が参加

13 日

インターネットによる在宅研究支援システム（テレワークシステム）について総合情報メディアセンター専門職員と男女共同参画室員との打合せ

14 日

岐阜大学とネットワーク大学コンソーシアム岐阜の共同授業である｢少子社会を考える｣の１時限を｢アーミッシュ社会から少子社会を考える｣ と題し男女共同参画推進室員（教育学部教授

大藪 千穂）が担当 （受講者 90 名）

14 日・21 日

キャリアガイダンス「進学について話そう！」をカモミール・カフェにて開催(参加者２名)

18 日

来年度の出前講義実施の打合せとして青山中学校 PTA 主催進路学習「中学生からのハローワーク」を視察

19 日

長良中学校２年生（118 名）と保護者（56 名）を対象に出前講義を実施

20 日

女性研究者支援の企画運営について九州大学を訪問調査

24 日

平成 22 年度研究補助員（研究支援者）配置制度

24 日

新潟大学男女共同参画シンポジウムに参加

27 日

岐阜大学保育園運営協議会との意見交換会を実施

27 日

全学共通教育科目（総合科目）の授業｢岐阜大学の教育研究と運営」において室長が｢男女利用者意見交換会を実施（参加者７名）

共同参画社会の実現に向けて｣と題し本事業および男女共同参画推進への取組を紹介（受講者 80 名）７月

28 日

県内高等学校長会との意見交換会にて出前講義を紹介および実施を依頼

29 日

工学分野の女子学生の交流を目的にカモミール・カフェ in 工学部開催（参加者 15 名）

29 日

ニューズレター（12 号）の発行

１日

インターネットによる在宅研究支援システム（テレワークシステム）について総合情報メディアセンター長と男女共同参画推進室員との打合せ

６日

カモミール・カフェ｢メンターに会って話してみよう！｣

大藪千穂：｢『カッコイイ』をめざしてきたスットコ人生｣開催(参加者６名)
７～８日

大阪大学他を訪問調査

13 日

カモミール・カフェ｢メンターに会って話してみよう！｣

三宅恵子：「研究者カップル問

題をどうくぐり抜けるか」開催(参加者４名)
13 日

男女共同参画推進室会議（第 26 回）

19 日

平成 22 年度研究補助員配置制度利用報告を、平成 22 年度の制度利用者へ送付

19 日

出前講義検討会（長良高等学校）

20 日｢働く親のための夏休み子どもガイド｣を作成し、保育園、各部局等へ配布

21 日

出前講義検討会（長良高等学校）

25 日

多治見市男女共同参画職員研修会で室長が講演

26 日

ネットワーク大学コンソーシアム岐阜との共催での特別公開講演会「男女共同参画の実現をめざして-スウェーデンの実践例から学ぶ-」開催（参加者 57 名）

26 日

理系女子大学院生に対する研究生活および希望進路に関するアンケート調査の実施（10/11
締切）

８月

27 日

女性用休憩室の整備のために、全学部の宿直室の利用状況について訪問調査を実施

27 日

第４回ぎふ女性経営者懇談会に室長が参加

28 日

ニューズレター（13 号）の発行

１日

人事異動により、人事労務課長補佐の男女共同参画係長併任を解除し新たに専任の係長を
配置

190

２日

人財バンク開設・登録開始

HP 掲載

３日

人財バンク開設・登録開始を学内メール送信

３日

在宅研究支援システムの VPN 装置見積りについて総合情報メディアセンター専門職員と
の打合せ

５日

出前講義検討会（長良高等学校）

８日

人財バンク開設・登録開始の掲示用チラシ学内配布

９日～11 日オープンキャンパスに参加（ポスター展示等）(来場者 64 名)

11 日～25 日

平成 23 年度（第２期)研究補助員（研究支援者）配置制度の募集開始

17 日

女性支援アドバイザー候補の２名を男女共同参画推進室会議で承認

17 日

男女共同参画推進室会議（第 27 回）

23 日

岐阜大学キッズサイエンススクール 2011 開催(参加者 11 名)

23 日

インターネットによる在宅研究支援システム（テレワークシステム）について VPN 装置購
入依頼

24 日

出前講義検討会（長良高等学校）

25 日

第５回ぎふ女性経営者懇談会に室長が参加

25 日～26 日

岐阜大学医学部・同附属病院女性医師就労支援の会との共催による医学部サマースクール
開催(参加者 26 名)

９月

29 日

出前講義検討会（長良高等学校）

31 日

ニューズレター（14 号）の発行

５日

平成 23 年度（第２期)研究補助員（研究支援者）配置制度ヒアリング

７日

平成 23 年度（第２期)研究補助員（研究支援者）配置制度ヒアリング

７日

女性支援アドバイザー候補の１名を男女共同参画推進室会議で承認

７日

女性支援アドバイザー候補者に委嘱状を発令

７日

男女共同参画推進室会議（第 28 回）

７日

平成 23 年度（第２期)研究補助員（研究支援者）配置制度ヒアリング

７日

出前講義リハーサル（長良高等学校）

13 日

出前講義リハーサル（長良高等学校）

15 日

出前講義を実施（長良高校１年生、受講者 359 名）

16 日

平成 23 年度（第２期)研究補助員（研究支援者）配置制度選考会議（メール）で申請者４名のうち３名承認

20 日

平成 23 年度（第２期)研究補助員（研究支援者）配置制度選考委員会で残り１名の審議を
行い承認

10 月

28 日

人財バンクを利用した求人者と登録者の雇用に関する面接を実施

28 日

部局所属の男女共同参画推進室員と室長との打ち合わせ

28 日

ニューズレター（15 号）の発行

30 日

第６回ぎふ女性経営者懇談会に室長が参加

２日

人財バンクを利用した求人者と登録者の雇用決定

４日

出前講義検討会（萩原北中学校）

７日

出前講義検討会（春日小学校）

12 日

男女共同参画推進室会議（第 29 回）

19 日

人財バンク登録呼びかけのチラシを学外へ配布

20 日

平成 23 年度（第２期)研究補助員（研究支援者）配置制度の追加募集開始（11/2 締切）

21 日～22 日

国立女性教育会館での「平成23年度男女共同参画のための研究と実践の交流推進フォーラ

191

ム（NWEC フォーラム）」に参加

11 月

24 日

ニューズレター（16 号）の発行

26 日

女性研究者ロールモデル講演会（理系編）－岐阜大出身の先輩に学ぶ（参加者 32 名）

26 日

部局所属の男女共同参画推進室員と室長との打ち合わせ

27 日

出前講義を実施(私立済美高校１、２年生、受講者 40 名）

27 日

第７回ぎふ女性経営者懇談会に室長が参加

28 日

出前講義検討会（揖斐川町立春日小学校）

31 日

第８回男女共同参画学協会連絡会シンポジウムに参加およびポスター発表

31 日～

女性休憩室の設置場所について、各部局事務長、担当課長、事務担当者等に対し、趣旨説

11 月 18 日

明と設置場所についてヒアリングを実施

１日～２日

女性研究者研究活動支援事業合同公開シンポジウムに参加

４日～５日

岐大フェアにて取組内容についてポスター発表

８日

出前講義リハーサル（下呂市立萩原北中学校、 春日小学校）

９日

男女共同参画推進室会議（第 30 回）

10 日

香川大学男女共同参画推進室を訪問調査

11 日

中国四国男女共同参画シンポジウムに参加およびポスター発表

14 日

出前講義リハーサル（下呂市立萩原北中学校）

14 日

岐阜市男女共同参画優良事業表彰

15 日

出前講義を実施(下呂市立萩原北中学校全校生徒、受講者 138 名）

16 日

第６回岐阜大学医学部・同附属病院女性医師就労支援の会を共催

16 日

医学系研究科・医学部看護学科、男女共同参画推進室共催FD開催

16 日

平成 23 年度（第２期)研究補助員（研究支援者）配置制度ヒアリング

17 日

在宅研究支援システムについて納入業者および総合情報メディアセンター専門職員と男女

表彰式・記念講演会に参加

共同参画推進室員との打合せ
21 日

第８回ぎふ女性経営者懇談会に室長が参加

21 日

平成 23 年度（第２期)研究補助員（研究支援者）配置制度選考会議（メール）で申請者（男性研究者）1 名を承認

12 月

22 日

ニューズレター（17 号）の発行

25 日

出前講義を実施(揖斐川町立春日小学校５、６年生、受講者 11 名）

28 日

インターネットによる在宅研究支援システム（テレワークシステム）に係る機器を設置

30 日

部局所属の男女共同参画推進室員と室長との打合せ

１日

平成23年度（第２期)研究補助員（研究支援者）配置制度利用の研究者１名（男性研究者）に研究補助員１名配置

5 日 、 7 日 、 15 日 人事労務課との共催により事務系職員を対象にしたSDを実施
７日

岐阜大学男女共同参画推進シンポジウム「男女共に学びやすく働きやすい大学をめざして」
開催（参加者182名）

７日

岐阜県内自治体男女共同参画意見交換会を開催（参加者12自治体16名）

８日、９日

国立女性教育会館での「大学職員のための男女共同参画推進研修」に参加

14 日

男女共同参画推進室会議（第31回）

19 日

第９回ぎふ女性経営者懇談会を岐阜大学にて開催、室長が参加

20 日

女性支援アドバイザーによるセミナー「アロマテラピーレッスン」を開催(参加者12名)

20 日

クリスマス交流会を開催(参加者15名)

21 日

部局所属の男女共同参画推進室員と室長との打ち合わせ

192

１月

27 日

ニューズレター（18号）の発行

７日

人財バンク登録者と学内研究者の面接を実施

７日

NHK 岐阜放送局の地方ニュースにて、人財バンクと研究補助員（研究支援者）配置制度について番組内で紹介される

11 日

男女共同参画推進室会議（第 32 回）

24 日

ニューズレター（19 号）の発行

24 日

ベビーシッター割引券発行事業開始（教員に周知、HP 掲載）

24 日

教員応募状況（平成 22～23 年度・男女、外国人）報告の依頼（人事労務課）（今後の採用
分は教員採用上申時の報告）

２月

26 日

第 10 回ぎふ女性経営者懇談会に室長が参加

１日～29 日外部評価実施

３日

長良中学校

８日～29 日岐阜大学男女共同参画に関する意識調査実施

８日

男女共同参画推進室会議（第 33 回）

９日

第２回多様性人財活用推進会議および幹部 FD 開催

22 日

部局所属の男女共同参画推進室員と室長との打ち合わせ

24 日

平成 24 年度第１期研究補助員（研究支援者）配置制度募集開始（３/１締切）

27 日

ニューズレター（20 号）の発行

27 日

出前講義の実施者および実施校募集、活動紹介パンフレット配布

28 日「カモミール・ネット」について総合情報メディアセンター専門職員と男女共同参画室員

職業体験受け入れ

との打合せ

３月

29 日

第２回信州大学男女共同参画シンポジウムに室長が出席

１日

インターネットによる在宅研究支援システム（テレワークシステム）による在宅研究支援の利用可能ユーザー数を 30 に拡充

１日

保健管理センター主催「発達障害の学生を理解するために」学生相談対応者研修講習会に
男女共同参画推進室員が参加

１日～８日

平成 24 年度第１期研究補助員（研究支援者）配置制度

書類選考

２日

男女共同参画推進室主催第２回メンター講習会開催

13 日

平成 24 年度第１期研究補助員（研究支援者）配置制度ヒアリング

14 日

平成 24 年度第１期研究補助員（研究支援者）配置制度ヒアリング

14 日

男女共同参画推進室会議（第 34 回）

14 日

各学部・本部に休憩室の看板を送付

15 日

ホームページ改修が完了し新 HP 公開

15 日

平成 24 年度大学活性化経費の採択基準に「総合評点が同じ場合は女性研究者を優先すること」を追加（平成 23 年度は１項目だけであったが３項目に増加）

15 日

教育研究評議会および役員会にて、岐阜大学における女性教員比率の数値目標を承認

23 日

平成 24 年度第１期研究補助員（研究支援者）配置制度選考会議（メール）で申請者４名のうち３名承認26 日

平成 23 年度活動紹介リーフレット発行

27 日

岐阜大学における女性教員比率の数値目標設定について経営協議会で報告

29 日

ニューズレター（21 号）の発行

30 日

平成 24 年度第１期研究補助員（研究支援者）配置制度選考委員会で残り１名について審議

30 日

岐阜大学ワーク・ライフ・バランス応援ハンドブック発行

193

資料 2. 本学における女性研究者に関わる基礎データ

岐阜大学の教職員・学生数に関する調査統計資料（平成 23 年５月１日現在）

１．教職員の現状①職種別在職状況（平成 21 年～23 年）②教員の在職状況ア） 教員の部局別女性比率イ）教員数及び女性比率の推移

ウ）教員の職種別女性比率の推移③非常勤講師の現状（平成 21 年～23 年）

２．女性教員比率、女子学生比率との対比①課程別比率②女性比率の推移③部局別比率④分野別比率195１－①

職種別在職状況
平成２１年５月１日現在
区分

計

役 員

大学教員

男性 女性
人
人
人
7
7
0

平成２２年５月１日現在
％
0.0

男性
人
人
7
7

女性
人
0

計

％
0.0

人
7

男性
人
7

女性
人
0

％
0.0

教授

285

265

20

7.0

277

256

21

7.6

275

252

23

8.4

准教授（助教授）

230

198

32

13.9

235

202

33

14.0

234

202

32

13.7
10.6

講師

51

45

6

11.8

46

42

4

8.7

47

42

5

助教（助手）

188

150

38

20.2

203

156

47

23.2

200

156

44

22.0

2

2

18

13

5

27.8

特任教員

754

658

96

12.7

763

658

105

13.8

774

665

109

14.1

56

44

12

21.4

56

44

12

21.4

56

42

14

25.0

部長、課長、室長、事務長、主幹

32

32

0

0.0

33

31

2

6.1

34

32

2

5.9

課長補佐等、専門員

34

33

1

2.9

35

33

2

5.7

41

35

6

14.6

110

87

23

20.9

111

85

26

23.4

110

84

26

23.6

166

89

77

46.4

166

88

78

47.0

157

83

74

47.1

342

241

101

29.5

345

237

108

31.3

342

234

108

31.6

11

7

4

36.4

10

7

3

30.0

9

7

2

22.2

小計

附属小中学校教員

事務・技術係長、専門職員、技術専門職員
職員
主任、事務職員、技術職員
小計

技能・労務職員
副薬剤部長、技師長、副技師長
薬剤師・技師 薬剤主任、主任技師等
等
薬剤師、技師等

看護職員

平成２３年５月１日現在
計

9

9

0

0.0

10

10

0

0.0

11

11

0

0.0

23

22

1

4.3

23

20

3

13.0

23

20

3

13.0
37.5

65

39

26

40.0

62

39

23

37.1

72

45

27

小計

97

70

27

27.8

95

69

26

27.4

106

76

30

28.3

看護部長、副看護部長、看護師長

27

0

27

100.0

25

0

25

100.0

26

0

26

100.0

副看護師長

50

0

50

100.0

50

0

50

100.0

48

0

48

100.0

看護師、助産師、保健師

427

28

399

93.4

447

34

413

92.4

469

34

435

92.8

504

28

476

94.4

522

34

488

93.5

543

34

509

93.7

1771

1055

716

40.4

1798

1056

742

41.3

1837

1065

772

42.0

小計

合 計

196

事務・技術職員

大学教員

薬剤師・技師等

31.6

14.1

28.3

68.4

71.7

85.9

全

体

看護職員

6.3

42.0
男性
女性
58.0

93.7

平成23年5月1日現在

197

１－②－ア

教員の部局別女性比率
平成２３年５月１日現在
朱書斜体は女性で内数である。

区

准
教
授

教
授

分

講

助

師

教

特
任
教
員

計

女性の率

教育学部・教育学研究科

52

9

42

4

-

-

-

-

3

-

97

13

13.4%

地域科学部

22

2

19

5

2

-

4

-

-

-

47

7

14.9%

医学系研究科

42

2

27

-

11

1

50

12

-

-

130

15

11.5%

医学部（看護学科）

11

6

11

10

-

-

16

15

-

-

38

31

81.6%

医学部医学教育開発
研究センター

3

-

-

-

-

-

3

2

-

-

6

2

33.3%

医学部附属病院

-

-

11

-

33

4

63

7

-

-

107

11

10.3%

工学部

71

2

63

4

1

-

41

1

5

1

181

8

4.4%

応用生物科学部

50

-

40

2

-

-

11

4

-

-

101

6

5.9%

連合農学研究科

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

連合獣医学研究科

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

連合創薬医療情報研究科

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

産官学融合本部

1

-

1

-

-

-

-

-

1

-

3

-

教養教育推進センター

-

-

-

-

-

-

-

-

2

1

2

1

50.0%

流域圏科学研究センター

6

-

6

2

-

-

2

-

-

-

14

2

14.3%

生命科学総合研究支援
センター

2

-

4

1

-

-

5

1

-

-

11

2

18.2%

総合情報メディアセンター

7

-

5

1

-

-

1

1

-

-

13

2

15.4%

留学生センター

2

1

3

2

-

-

-

-

-

-

5

3

60.0%

保健管理センター

1

1

1

1

-

-

3

1

-

-

5

3

60.0%

イノベーション創出若手人材養成センター

-

-

-

-

-

-

-

1

1

1

1

100.0%

金型創成技術研究センター

1

-

1

-

-

1

-

-

-

3

-

男女共同参画推進室

-

-

-

-

-

-

-

3

2

3

2

教職課程支援室

-

-

-

-

-

-

-

2

-

2

-

環境管理体制

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

-

275

23

234

47

5

200

44

18

5

774

109

合

計

8.4%

32

13.7%

10.6%

女性の率

22.0%
27.8%

13.8%

198

14.1%

66.7%

14.1%

１－②－イ

岐阜大学における教員数及び女性比率の推移
女性比率(％)
700

688

687

686

679

667

666

663

16.0

665

658

658

654

14.1

13.8

600

14.0

12.7
500

12.0

12.0

11.9

11.7

12.0

11.5

10.5
10.0

9.7
400

8.8
8.0

男
女
女性比率

300
6.0
200
4.0

100

74

66

78

92

89

88

90

105

96

89

109
2.0

0.0

0
平成１３年

平成１４年

平成１５年

平成１６年

平成１７年

平成１８年

平成１９年

平成２０年

平成２１年

平成２２年

平成２3年

１－②－ウ

岐阜大学における教員の職種別女性比率の推移
女性比率（％）

30

27.8

教授
准教授（助教授）
講師

25

23.2

助教（助手）

22.0

特任教員
教員総数

20.2

20

18.6

18.2

18.6

18.8

13.6

13.5

11.9
11.7

12.0

13.3
12.0

9.3

9.4

7.2

7.0

7.0

平成１９年

平成２０年

平成２１年

17.1
15.5
15.3
13.8
13.6

15
12.5
11.8

10

8.8
8.6
5.8

9.7
9.2
6.4

10.5
9.2

14.8
11.7
10.4

11.9
11.7
11.5

13.9
12.7
11.8

14.0
13.8

14.1
13.7
10.6

7.1

7.5

7.5

7.8

平成１５年

平成１６年

平成１７年

平成１８年

8.7
7.5

8.4

平成２２年

平成２3年

5

0
平成１３年

平成１４年

（学校基本調査報告書より）199岐阜大学における非常勤講師の現状＜非常勤講師の女性比率＞

30.0%

１－③
教員からの兼務（女性比率）

26.1%
25.0%

計（女性比率）

22.6%

20.0%

教員以外からの兼務（女性比率）

21.4%

20.7%

18.6%

19.6%
18.7%

18.0%

外国人（女性比率）
18.2%

16.1%
15.0%
11.1%

10.9%
10.0%

5.0%

0.0%
平成21年5月1日現在

平成22年5月1日現在

平成２１年５月１日現在
区 分

平成23年5月1日現在

平成２２年５月１日現在

平成２３年５月１日現在

男

女

計

女性の
比率

男

女

計

女性の
比率

男

女

計

女性の
比率

教員からの兼務

155

19

174

10.9%

136

17

153

11.1%

135

26

161

16.1%

教員以外からの兼務

264

77

341

22.6%

302

79

381

20.7%

340

83

423

19.6%

計

419

96

515

18.6%

438

96

534

18.0%

475

109

584

18.7%

上記のうち外国人

11

3

14

21.4%

17

6

23

26.1%

18

4

22

18.2%

２－①

岐阜大学における女性教員、女子学生の課程別比率
女性比率（%）（平成22年5月1日現在）

60.0

岐阜大学 （平成22年）

50.0

40.0

国立大学 （〃）公立大学 （〃）私立大学 （〃）

国公私立計（

〃

）

30.0

20.0

10.0

0.0
学部学生

岐阜大学 （平成22年）
国立大学 （ 〃）公立大学 （ 〃）私立大学 （ 〃）国公私立計（ 〃
）

修士課程

学部学生
38.2
35.8
53.2
42.9
42.1

博士課程

修士課程
25.4
26.1
36.3
33.7
29.6

（学校基本調査報告書より作成）

200

博士課程
25.0
30.7
36.7
36.6
32.5

教員総数

教員総数
13.7
13.2
26.4
23.6
20.1
（％）

２－②

岐阜大学における女性教員及び女子学生の女性比率の推移

女性比率（％）

40
38.4

38.1

37.3

35

38.8

38.5

38.5

24.5
24.2

23.8
23.7

24.2
22.9

11.9

12.0

12.0

38.3

38.2

37.7

25.4
25.0

25.9
25.0

13.8

14.1

35.9
34.5

30
25
20

26.1
23.0
22.7

26.1

26.0

23.5

23.8
23.4

22.4

21.4

24.2

20.5

15
10

10.5

9.7

8.8

11.7

11.5

12.7

学部学生
修士課程

5

博士課程
教員総数

0
平成１３年

平成１４年

平成１５年

平成１６年

平成１７年

平成１８年

平成１９年

平成２０年

平成２１年

平成２２年

平成２3年

(学校基本調査報告書より)

２－③
岐阜大学における女性教員、女子学生の部局別比率
平成23年5月1日現在
教員

学部・研究科名
計

男

女

計

男

女

教育学部・教育学研究科

97

84

13

13.4%

149

88

61

40.9%

1081

434

647

59.9%

1.0

-

3.1

4.5

地域科学部・地域科学研究科

47

40

7

14.9%

48

17

31

64.6%

461

188

273

59.2%

1.0

-

4.3

4.0

医学科・医科学専攻・MEDC

136

119

17

12.5%

27

20

7

25.9%

562

433

129

23.0%

1.0

2.1

1.8

看護学科・看護学専攻

38

7

31

81.6%

30

5

25

83.3%

337

17

320

95.0%

1.0

-

1.0

1.2

医学部附属病院

107

96

11

10.3%

-

-

工学部・工学研究科

181

173

8

4.4%

72

61

11

15.3%

704

625

79

11.2%

2432

2130

302

12.4%

1.0

3.5

2.5

2.8

応用生物科学部・応用生物科学研究科
連合農学研究科

70

66

4

5.7%

97

62

35

36.1%

207

119

88

42.5%

684

293

391

57.2%

1.0

6.3

7.4

10.0

応用生物科学部（獣）・連合獣医学研究科

33

31

2

6.1%

119

79

40

33.6%

194

90

104

53.6% 1.0

5.5

連合創薬医療情報研究科

2

2

0

0.0%

23

17

6

26.1%

各種センター等

63

47

16

25.4%

774

665

109

14.1%

女性比率

計

215

男

171

女

女性比率

44

20.5%

計

男

女

教員の女性比率を１とした場合の学生の課程別 女性比率の比

学部学生

大学院博士後期課程・博士課程 大学院博士前期課程・修士課程
女性比率

女性比率 教員 博士後期 博士前期

1.6

学部

医学部・医学系研究科

合計

390

136

25.9%

201

-

-

8.8

（なし）
-

526

-

1165

874

291

25.0%

5751

3585

2166

37.7%

1.0

-

1.8

1.8

2.7

２－④

岐阜大学における女性教員、女子学生の分野別比率
平成23年5月1日現在
59.9

教育学部・教育学研究科

40.9

13.4

59.2

地域科学部・地域科学研究科

64.6

14.9

医学科・医科学専攻

12.5

23.0
20.5 25.9
83.3

看護学科・看護学専攻
工学部・工学科専攻
4.4

応用生物科学部・応用生物科学研究科
連合農学研究科

5.7

応用生物科学部（獣）連合獣医学研究科

6.1

12.4
11.2
15.3
36.1

57.2

42.5
53.6

修士
博士

26.1

0.0

合計
0.0

学士

33.6

連合創薬医療情報研究科

10.0

95.0

81.6

14.1

25.0
25.9

20.0

30.0

教員

37.7

40.0

50.0
女性比率（％）

202

60.0

70.0

80.0

90.0

100.0

資料 3. 男女共同参画推進室員名簿

男女共同参画推進室員
所
副学長・地域科学部

属

教育学部

職

名

教授（室長）

名

正子

大藪 千穂

教授

和佐田

大学院医学系研究科教授

医・地域医療医学センター

助教

教授

応用生物科学部

氏
林

教授

地域科学部

工学部

・

教授

保健管理センター

准教授

総務部長

清島

眞理子

松本

茂美

青木

正人

田中

逸夫

田中

生雅

坪内

孝治

三宅

恵子

男女共同参画推進室

特任准教授

男女共同参画推進室

特任助教（コンシェルジュ）

松藤

淑美

男女共同参画推進室

特任助教（コンシェルジュ）

松井

真一

事

務

（コンシェルジュ）

裕昭

局
所

属

・

職

名

氏

名

総務部人事労務課長

元平

佳作

総務部人事労務課課長補佐

金竹克広

総務部人事労務課男女共同参画係長

横田昌子

総務部人事労務課男女共同参画係

浅野

かをり

総務部人事労務課男女共同参画係

廣瀬愛美

平成 24 年３月 31 日現在

203

文部科学省科学技術人材育成費補助金
女性研究者研究活動支援事業（女性研究者支援モデル育成）「多様性活力発揮に向けての女性研究者支援」
平成 23 年度報告書
平成 24 年 7 月発行

発行

国立大学法人岐阜大学

男女共同参画推進室

編集責任者

林

連絡先

人材開発部職員育成課男女共同参画係

正子（男女共同参画推進室長）（H24.4 総務部人事労務課から改組）
住所〒501-1193 岐阜市柳戸１-１

Tel

058-293-3378

Fax

058-293-3396

URL

http://www1.gifu-u.ac.jp/~sankaku/

E-mailsankaku@gifu-u.ac.jp

205