令和４年度

児童発達支援事業所における自己評価結果（公表）

公表：令和 5年 2月 1日
チェック項目
利用定員が指導訓練室等スペースとの関

環
境・体制
整備

事業所名 : そよかぜ
はい いいえ工夫している点

課題や改善すべき点を踏まえた改善内容又は改善目標
クールダウンに使用することができる何もない部屋があると良い。

1 係で適切である

94%

6%

2 職員の配置数は適切である

94%

活動によって人数配置を考慮し 適切であると思うが、余裕はない。
6% ている。

88%

6%

3

生活空間は、本人にわかりやすく構造化された環境になっているか。また、障がいの特性に応じ、事業所の設備等は、バリアフリー化や情報伝達等への配慮が適切になされている

こまめに換気を行い、遊具や玩具等は毎日消毒している。

生活空間は、清潔で、心地よく過ごせる環

4 境になっているか。また、子ども達の活動に100%合わせた空間となっている
広く参画しているまではないと思う。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目5 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して88%12%いる
保護者等向け評価表により、保護者等に対して事業所の評価を実施するとともに、保護6 者等の意向等を把握し、業務改善につなげ100%ている
業
務改善

7

事業所向け自己評価表及び保護者向け評価表の結果を踏まえ、事業所として自己評価を行うとともに、その結果による支援の質の評価及び改善の内容を、事業所の会報やホームページ等で公開している
第三者による外部評価を行い、評価結果を8 業務改善につなげている

職員の資質の向上を行うために、研修の機9 会を確保している

94%

82%

5%

76%

コロナ禍のため、動画視聴やオ24% ンラインでの研修に参加しています。

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者10 のニーズや課題を客観的に分析した上で、100%

児童発達支援計画を作成している
子どもの適応行動の状況を把握するため

11 に、標準化されたアセスメントツールを使用

88%

12%

している

適切な
支援の提
供

児童発達支援計画には、児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」の「発達支援（本人支援及び移行支12 援）」、「家族支援」、「地域支援」で示す支援内容から子どもの支援に必要な項目が適切に選択され、その上で、具体的な支援内容が設定されている
児童発達支援計画に沿った支援が行われ13 ている

活動プログラムの立案をチームで行ってい14 る

活動プログラムが固定化しないよう工夫して

15 いる

100%

100%

100%
活動によっては見通しが持てるよう活動プログラムを固定することもある。

100%

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活16 動を適宜組み合わせて児童発達支援計画

100%を作成している支援開始前には職員間で必ず打合せをし、17 その日行われる支援の内容や役割分担に100%ついて確認している支援終了後には、職員間で必ず打合せを18 し、その日行われた支援の振り返りを行い､気付いた点等を共有している

94%

6%

適
切な
支援の提
供

日々の支援に関して記録をとることを徹底19 し、支援の検証・改善につなげている

定期的にモニタリングを行い、児童発達支20 援計画の見直しの必要性を判断している

88%

記録の徹底が難しい日もあるので、再度意識を高めたいと思う。

12%

100%

障害児相談支援事業所のサービス担当者

21 会議にその子どもの状況に精通した最もふ100%

さわしい者が参画している
母子保健や子ども・子育て支援等の関係者

22 や関係機関と連携した支援を行っている

100%（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
23 地域の保健、医療、障害福祉、保育、教育等の関係機関と連携した支援を行っている

82%（医療的ケアが必要な子どもや重症心身障がいのある子ども等を支援している場合）
24 子どもの主治医や協力医療機関等と連絡体制を整えている

82%

移行支援として、保育所や認定こども園、幼稚園、特別支援学校（幼稚部）等との間で、25 支援内容等の情報共有と相互理解を図って100%いる関係
機関や保護者との連携移行支援として、小学校や特別支援学校

26 （小学部）との間で、支援内容等の情報共有

100%と相互理解を図っている
他の児童発達支援センターや児童発達支27 援事業所、発達障害者支援センター等の専

76%

24%

門機関と連携し、助言や研修を受けている
現在はコロナ禍で難しいが、通保育所や認定こども園、幼稚園等との交流

100% 常は年長児を中心に年12回程

28 や、障がいのない子どもと活動する機会がの交流を地域のこども園と行っている。

ある（自立支援）協議会子ども部会や地域の子
29 ども・子育て会議等へ積極的に参加している

100%

児童発達支援そよかぜでは参加していないが、当センタースタッフが参加している為、情報を共有していきたい。

日頃から子どもの状況を保護者と伝え合30 い、子どもの発達の状況や課題について共100%

通理解を持っている
保護者の対応力の向上を図る観点から、保31 護者に対して家族支援プログラム（ペアレン

76%

24%32 明を行っている

94%

6%

児童発達支援ガイドラインの「児童発達支援の提供すべき支援」のねらい及び支援内
容と、これに基づき作成された「児童発達支33 援計画」を示しながら支援内容の説明を行い、保護者から児童発達支援計画の同意を得ている

94%

6%

ト･トレーニング等）の支援を行っている
運営規程、利用者負担等について丁寧な説

定期的に、保護者からの子育ての悩み等に34 対する相談に適切に応じ、必要な助言と支100%援を行っている
保護
者
への説
明
責任等

父母の会の活動を支援したり、保護者会等35 を開催する等により、保護者同士の連携を支援している
子どもや保護者からの相談や申入れについて、対応の体制を整備するとともに、子ども36 や保護者に周知し、相談や申入れがあった76%

親子通園日に保護者同士のお 今後も多くの方に参加してもらえるよう周知してい24% 話会をしたり、先輩保護者の話 く。
を聞く機会を設けたりしている。

94%

6%

場合に迅速かつ適切に対応している
定期的に会報等を発行し、活動概要や行事37 予定、連絡体制等の情報を子どもや保護者

100%に対して発信している

38 個人情報の取扱いに十分注意している

100%

保護者への説
明責任等

障がいのある子どもや保護者との意思の疎39 通や情報伝達のための配慮をしている

コロナ禍のため、現在は行って事業所の行事に地域住民を招待する等地

40 域に開かれた事業運営を図っている

緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感染症対応マニュアル等を策定し、職員や保41 護者に周知するとともに、発生を想定した訓練を実施している
非常災害の発生に備え、定期的に避難、救42 出その他必要な訓練を行っている
非常時
等の対応

100%

事前に、服薬や予防接種、てんかん発作等

43 のこどもの状況を確認している

食物アレルギーのある子どもについて、医44 師の指示書に基づく対応がされている

ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共45 有している虐待を防止するため、職員の研修機会を確46 保する等、適切な対応をしている

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うかについて、組織的に決定し、子どもや保47 護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、児童発達支援計画に記載している100% いない。
入園の際に緊急時の対応等説明している。

94%

100%

6%
月1回以上の避難訓練を行っている。

100%
100%
100%
100%
入園時に同意書を記入してもらっている。

100%

緊急時の連絡方法、一斉メールなど検討していく。