大 阪 中 華 學 校

學 校 通 訊11 月号 第 161 号 2015 年 11 月 25 日出版

��������全校秋季遠足－南樂園採橘子（2015.10.30）

發 行處

學校法人

大 阪 中 華 學 校〠 556-0012 大阪市浪速区敷津東一丁目八の十三TEL：（０６）６６４９­６８４９（教職員室 )・６６４９­３６５５（校長室 ) FAX：６６４９­３６５４[ 網頁 URL]�http://www.ocs.ed.jp/ [E-mail]�ocs@ocs.ed.jp

學校通訊

第 161 号

學2015 年 11 月

校

行

事

十一月
⑴
⑵
⑶
⑷

更換冬季制服國父誕辰紀念日
文化祭（成果發表會）
勤勞感謝日
休假

１１月２日
１１月１２日
１１月１４日
１１月２３日

十二月
⑴
⑵
⑶
⑷

１２月７∼９日
１２月１６∼２１日
１２月２２日
１２月２３日第二學期期末考試
下午停課開始、個人懇談
第二學期結業典禮
寒假開始

一月
⑴
⑵
⑶

１月６日
１月７日
１月２５日

第三學期開學典禮
正式上課
全校日文作文比賽◇義捐消息◇

K

1.�雙十國慶寄付金
���台北駐大阪經濟文化辦事處���100,000�円
���大阪中華總會���������������������300,000�円
2.�家長會贊助小六修學旅行�������30,000�円<�在此深表感謝�>
i

學校通訊

第 161 号2015 年 11 月

消息⑴ 教育部華語文教學參訪團一行，於 11 月 16 日由台北市立大學張于忻教
授率領來校訪問。�聽取校長陳雪霞校務簡報後，�觀摩了小一國語課，中一日語課及參觀了校園環境，瞭解本校推展華文教育成效。

⑵ 104 年華僑救國聯合總會海外華校繪畫書法作文比賽，本校小五道上百惠同學獲得書法小學組金牌、�小六尹人同學獲得徵文小學組銀牌、�小一
吉田彩夏同學獲得繪畫 6~9 歲組銅牌，表現優異，為校爭光，特此嘉勉。

1

文化祭－成果發表會

2

3

第二學期教學參觀���（2015.10.17）

小4

１０4 學年度“華僑救國聯合總會”舉辦

海外華校學生徵文、書法、繪畫比賽得獎名單
姓��名

類��別

組���別

獎��別

指導老師

羅�仕�青

徵��文

初���中

佳��作

林洵真老師

尹�����人

徵��文

小���學

銀��牌

林美杏老師

蕭�晏�庭

徵��文

小���學

佳��作

邵盈榕老師

松本明諭

書��法

中���學

佳��作

李家淇老師

道上百惠

書��法

小���學

金��牌

王彥凱老師

吉田彩夏

繪��畫

6〜9歲

銅��牌

薄懷湘老師

船井皓貴

繪��畫

6〜9歲

佳��作

蔣雪齡老師

阪本優奈

繪��畫

6〜9歲

佳��作

薄懷湘老師

蔣�����惟

繪��畫

6〜9歲

佳��作

薄懷湘老師

喬�一�笑

繪��畫

10 〜 13 歲

佳��作

薄懷湘老師

尹�真�雅

繪��畫

10 〜 13 歲

佳��作

邵盈榕老師

権書賢

繪��畫

10 〜 13 歲

佳��作

邵盈榕老師

金�玟�採

繪��畫

10 〜 13 歲

佳��作

林美杏老師

李�雨�恩

繪��畫

10 〜 13 歲

佳��作

林美杏老師

岸部智美

繪��畫

10 〜 13 歲

佳��作

蔣雪齡老師

吉田珠理

繪��畫

14 〜 17 歲

佳��作

蔣雪齡老師

周�岐�欣

繪��畫

14 〜 17 歲佳��作

徳富慎弥老師

校・友・消・息★ 張毓仁さん (39 届 ) が 10 月 1 日「なないろ歯科医院」を浪速区元町 3-9-15-1 で開業しました。最新 CT 設備を完備し、バリアフリーでキッズスペースもある、子供から大人まで気軽にお口の相談ができるそうです。
（予約問合せは 06-6644-7716）

5

校友会第三回同窓会

校友
園地

大阪中華学校校友会の第三回同窓会が１１月１４日 ( 土 ) 開催されました。
本田へ通学していた大先輩方が十数名も出席しました。進行は以下の通り
です；
一、校友会幹事ト永和様挨拶
二、校長陳雪霞様挨拶
三、卒業生代表愛新翼様挨拶
四、校友会会長選出
五、意見交換及び自己紹介
六、校歌斉唱大先輩方は校友会の活動に熱心であり、また、第一回目の校友会を運営した経験があるため、大先輩方の中から現在の校友会会長を選出する予定でしたが、結論が出ませんでした。そのため、幹事のト永和様が一年間、会長に就任することが決定されました。
今回の同窓会の運営に当たり、会場の提供、撮影、ピアノの伴奏など、母校に協力して貰いました。ありがとうございました。
今後も校友会の活動への参加、協力をお願いします。

6

學生
園地

小六修學旅行�������������������������������������������������������������������小六����陳宇葶
����春天和秋天是一年四季中最涼爽舒適的季節，也是最適合郊遊旅行的日子。我們學校小學生的畢業旅行就是選在秋的季節舉行，在 10 月 28~30 日完成一趟愉快的秋之旅。
����當天早上，班上每個人帶著無比興奮的心情，一早起床準備好行李到集合地點，還沒出發，就已經有同學高興的忘我，一路追逐。之後，我們準時搭上新幹線，直奔九州，開始三天兩夜的修學旅行。
����沿途我們邊說說笑笑，邊看窗外景色，大約中午就到了九州的吉野ケ里歷史公
園 , 看到了以前的人所住的房子和使用的生活器具，原來他們也是使用石器和陶器
來做碗鍋等用具，�房子也是使用木頭、茅草和竹子來建造。之後我們在園區內吃午餐，
因為我們是在草皮上休息，草裡有很多長得像蚱蜢的小蟲，男生很調皮，抓了幾隻
在手上，趁著女生不注意時嚇我們，大家被嚇得哇哇大叫，花容失色，而且有人還哭了，這時候我們就
在草地上追逐了起來，
玩得不亦樂乎。
����接著，下午我們做
勾玉的體驗，我們先在玉石上勾勒出圖形，
然後打磨成形，再拿
去沖洗擦乾穿上線絲，這樣就完成項鍊了。
在這個過程當中，我學習到，原來一塊原來不起眼的玉石，只要經過耐心和細心的琢磨，就能變成一塊美麗又有價值的寶石。
����第二天，我們去了大浦天主堂、出島，及和平公園，還有長崎原爆資料館。其中令我印象最深刻的是原爆館，裡面陳列著因為被爆而變形的汽水瓶，�還有讓我很驚訝，受輻射的影響，真的很可怕，會使身體產生各種病變。例如：眼睛得了白內
障，肝腫大，還有會生出畸形兒等，原子彈帶給人類的危害原來是這麼深。之後有一位受害者為我們演講，他的家人全死於爆炸中，當時因為她去學校，所以逃過一劫，
但他永遠抹滅不了那段傷心的回憶，雖然他的日文演講我聽不懂，但我從他的表情
語調同樣能感受到他的悲傷。
����最後一天，我們該玩的，該吃的，該看的，都盡情享受過了，也應該調整好心情
準備回家了。我們全班帶著滿滿的快樂和回憶，搭著新幹線回大阪溫暖的家，我好開心能參加這次的小六修學旅行。
7

「長 崎 原 爆 資 料 館」

〜長崎修学旅行より〜

６ 年
金 明 実
私たち六年生は、１０月２８日水曜日、修学旅行の目的地である九州へ旅立ちました。７時１５分に、新大阪駅の千成びょうたん前で待ち合わせをし、みんなそろって校長先生の話を聞き終わってから、新幹線のホームへ移動しました。新幹線に乗ってから博多駅まで、およそ２時間半ぐらいかかりました。
博多駅に着いてすぐ、私達は観光バスに乗りました。
私たちの二泊三日の旅をサポートしてくれるバスの運転手の石井さんと、観光
バスガイドの池田さんと共に、吉野ヶ里遺跡やハウステンボスに行って、一泊目が終わりました。
二日目は、大浦天主堂、グラバー園、出島、そして、私が一番楽しみにしている長崎原爆資料館へ行きました。
まずは、館内を見学しました。もう全てのものが丸こげになっていて、とても悲惨でした。被爆した人の体を見て、おもわず、うっとなったこともあったけど、かわいそう、助けてあげたいという気持ちでいっぱいだったので、そんなことはあまり思わなかったです。
原爆症のことも詳しく説明していました。
私は自然に泣けてきました。心が痛み、涙があふれました。こんなにも多くの人の命が奪われた、悲しく辛い思いをさせる原爆投下。命の大切さを改めて深く知りました。
そして、こんなにも平和な世の中に生まれていることを、私は感謝してもしきれないと思いました。
平和公園にある平和ブロンズ像を見て、感動しました。特に、像の優しさや強さ、助け合う心が表情に出ていたから。とても、強く感動しました。
私が今ほしいものは、永井隆さんが書いた「長崎の鐘」という本です。実際、永井さんも被爆者であり、病気に苦しみながら、本を書いたものです。
私は、永井さんを尊敬します。会って、手を握ってみたいと思いました。
私は、こんなにも貴重な体験をさせてもらったことに感謝しています。
私は、命は大切にしなくてはいけない。助け合って生きていくことと、人々に
8辛い思い、悲しい思いをさせることはしてはいけないと、原爆を通じて、強く思いました。次は広島の原爆ドームに行ってみたいです。この作文を読んでいる人も、
是非、長崎、広島に行き、原爆の恐ろしさを見てきてください。
先生方、とても貴重な体験を、ありがとうございました。

秋・季・遠・足������������遠足快樂多������小二（一）��長尾奏花
�����今天是十月三十日星期五，我們大阪中華學校從幼稚班到中三，大家一起去遠足。
在巴士裡，有人在聊天，有人在玩耍，好開心喔 !
����到了目的地之後，我們在桌子上放下背包，
全校一起拍照後，大家就開始摘橘子。摘完橘
子後，我們坐在位子上吃便當、吃零食，快樂的聊天。�後來，�大家去了南樂園的森林遊具冒
險，玩了很久，也很累。
����最後，我背上包包回到車上，跟朋友高興的玩著，不知不覺就睡著了。下次，我想要跟父母一起去南樂園摘橘子。
（二）��古川翔輝
����今天是十月三十日星期五，天氣很好，我們
背著包包去摘橘子。
��到了目的地，大家一起拍照，拍照完，我們放下背包去摘很大的橘子。中午，大家一起吃便
當、吃零食，很高興 ! 回學校前，我們和小一、
小三一起玩耍，好開心喔 !
����坐上巴士後，有的人睡著了，有的人在說話。
希望下次我能和柗本一葉一起坐 !
（三）��秋田小熙
��今天是十月三十日星期五，天氣很好，我們
去了秋季遠足。
�下車後，走了很久，終於到了目的地 !
����橘子園真是個美麗的地方 ! 我們在這裡休息
和拍照。拍照完，大家一起去摘橘子，我摘了很多 ! 雖然橘子有一點綠綠的，但是這些橘子
很大，味道也很好，又酸又甜，我吃了三個。
中午，我們一面開心的吃便當，一面說說笑笑的交換零食，非常高興 !
9����後來，大家一起到山上的公園去玩遊戲，也玩了很多種有趣的遊具。
����坐上巴士後，�大家累得睡著了 ! 眼睛張開時，�就回到學校了。�今天真是快樂的一
天，希望明年春天的遠足，我可以和張馥宇一起坐巴士。
����������������有趣的秋季遠足�������小三����中尾隆夏
����我昨天去遠足了，這是我第二次跟同學去遠足，也是我第一次去堺市南區南樂園
摘橘子。
����清早，老師和同學一起乘坐巴士出發了。巴士上，吉田晴秋、船井皓貴、陳昶安
坐在我的旁邊，我們一邊看著車窗外面，一邊說說笑笑，很有趣！
����很快就到了目的地，橘子林一眼望去滿山遍野。想摘橘子可不容易，要先努力爬
上山坡並站穩腳步，再選擇看起來已經熟了的小心摘下來，周圍的每個同學都很認
真的採橘子。
����不知不覺到了午餐時間，我和晴秋、皓貴、昶安一起開開心心的用了午餐。雖然
在教室裡也是常常在一起吃午餐，但是在外面又是不一樣的心情喔！����
�����������������採�橘�子�����������小四����陳宇豪
����今天是我們期待已久的秋季遠足，地點是南樂園，我們要去那兒採橘子。
���一大早，我就到學校了，看到大家快樂的坐在座位上等待著巴士的到來，後來我們八點四十五分坐上巴士出發了。在巴士上，我和徐子龍一起坐，大家因為迫不急待的等著到達目的地，就開始你一言，我一句，吵吵鬧鬧的像菜市場裡那麼熱鬧。
����到了南樂園，大家全體合照後，各班自行帶開。我們小四爬到了山上後，老師就讓我們自由活動。大家一哄而散，採橘子去了。
����首先，我採到的橘子是大大的綠色的橘子，吃起來甜甜的，我覺得很好吃。接下來我採到的橘子是小小的黃黃的橘子，吃起來也很甜。就這樣子過了兩個小時到了
中午，中午時間是我在遠足裡最期待的享受零食的時間。有些同學吃了我的零食，
就會對我說：「果然你買的零食超好吃！我每天都想吃到這麼好吃的零食，求求你下
次再多買些這麼好吃的零食。」
����到了要回去時，我們每人還拿到一包橘子，就這樣我們的遠足結束了，今天的遠足讓我留下了最美好的回憶！
�������������������秋季遠足���������������小五����黑川佳臨
����十月三十日，是全校同學都很期待的秋季遠足，這次要去採橘子和吃橘子。聽同
學們說，之前小二的時候也去過南樂園採橘子，那裡很棒喔！太好了，我也想去吃
又大又甜的橘子。
����當天早上，我和百惠在我家下面的便利商店會合，順便買了些零食，就一同去學
校了。到了學校，看到同學好興奮，老師講解了遠足的規則後，我們便戴上紅帽，
排兩列精神抖擻的走出校門，搭上巴士。
10����約四十分鐘就到了南樂園，我們先全體師生拍了一張大合照，人真多，好不容易
照完了。接著各班自行活動，我們小五也是一組一組散開各自去採橘子了。我跟百惠採橘子的時候，看到樹上有好多蜘蛛，真嚇人，我們都不敢碰橘子，所以都是別
人幫我們採橘子，我吃了第一個橘子，但不怎麼甜。
����走了不久，看到野外遊樂場，玩了一下，就開始吃便當了。我們吃便當的地方有很多蟲，大家都提高警覺看看周圍有沒有蟲子。吃完後，大家就開始交換零食，我去每一組看看有沒有好吃的東西，回到自己組後，沒有一個人影，墊子也都收了，
他們怎麼都先走了呢？於是我和百惠去找別組的同學玩。我們逛呀逛，走到王老師
旁邊，看到王老師蹲在地下，用照相機正在拍一隻螞蟻，我們也蹲下來仔細的瞧，這隻螞蟻揹著一個白色的東西，在地上慢慢爬著，我們很好奇，也跟著拍了起來。
拍完之後，我們邊玩邊採橘子，玩了一小時多，就到了集合回去的時間了。
����我希望下次學校遠足是去沒有蟲的地方，不過這次採橘子遠足，有吃有玩，真開心！
��������������������秋天的快樂�����������������中一�古川俊煒
����秋天是個食慾大開的季節，因為很多食物在秋天時是很新鮮又美味的。說到秋天，
也是橘子的季節，秋天時的橘子嚐起來是酸酸甜甜的。秋天時，我們學校會舉行很
多活動，我先說說秋季遠足，今年，我們是去採橘子，在橘子農場最讓我印象深刻
的是跟朋友一邊聊天一邊吃酸酸甜甜的橘子。
����接下來就是萬聖節，萬聖節對我來說是秋天最快樂的日子。為什麼呢？因為可以變裝，今年在學校舉行了萬聖節遊行，當天，大家說著「不給糖就搗蛋」，一班一班
的去討糖果。我拿到了很多糖果，但是，都被我弟弟拿走了，真可惡啊！此外，我戴的面具讓很多老師和小學生都不知道是誰，嚇到了許多人，所以，秋天最快樂的
日子就是萬聖節了。
����秋天，也是個涼爽的季節，所以我很喜歡在秋天吃冰棒，涼爽的秋天，冰棒就是最好的朋友了，秋天更是好入睡的季節，因為，我的床會涼涼的，根本在呼喚著我
快去睡覺。
����秋天這是個一晃眼就過去的短暫的季節。但是，在秋天，有許多好玩的事情，秋天對我來說是一個難忘的季節，這就是我秋天的快樂。
�����������������������秋季遠足
中一�岸部智美����天氣漸漸變得涼爽，樹葉一片一片換好衣服……讓我感覺到秋天的來臨。秋風，
吹藍了天氣；秋風，吹黃了大地，也把我們全校師生吹到了觀光農園－南樂園。
����十月三十日是一年一度的秋季遠足。走進南樂園，道路兩旁一棵棵結滿橘色果實的果樹映入眼簾。仰望斜坡上的果樹，一個個飽滿的橘子正揚起一張張笑臉，好像在歡迎我們的到來。
����當大家在盡情享受橘子的美味時，我看見一片金黃色的樹葉跳著舞，打著旋兒，11

慢悠悠地從樹上飄了下來，一絲蕭瑟感掠過了我的心頭。
����南樂園不僅有結滿橘子的果樹，��還有彎彎的小路，寬闊的亭子，明鏡似的池塘…
…。�池塘裡的鴨子悠閒自在的游來游去，好讓人心生羨慕。在南樂園的體育運動廣場，有可以探險的獨木橋等等，我看見同學們在那裡痛快的揮灑著自己的汗水，那
跳躍的身影是一道道流動的風景線。雖然數次來到南樂園，但是，每次我都會捕捉
到新的風光、新的美景、新的感受。所以我非常願意和全校師生到南樂園去嬉戲、�暢遊。
����我愛秋天，更愛在秋天和大家去遠足，因為我在那裡可以感受到秋的美麗，尋找
到秋的快樂，傾聽到秋的旋律。

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13

����������������������南瓜節真有趣���������������小三����山本將之
����終於等到了學校舉辦的南瓜節派隊，一大早，我就帶了要變裝的衣服來到學校，
等著派對的開始。我和媽媽一起準備了一套白骨裝的衣服，那可是媽媽一針一線為我縫製的。
����派對開始了，我換上了白骨裝，老師和同學們都說我的裝扮好棒！同學們有的穿
成南瓜，有的裝扮成吸血鬼，還有巫女、怪獸、海盜等好多好多有趣的造型。
����我們到操場集合一看，哇 ! 那個慈禧太后不是校長嗎？李老師怎麼變成貓女郎，
中學部的哥哥姐姐也都扮相奇特。讓我最吃驚的是老師裝扮成一朵大大的向日葵，
而且還是老師親手做的，真的很有趣，很漂亮！還有教電腦的王老師，變成了又蹦又跳的殭屍，好逗趣！大家邊走邊跳繞場一圈，然後我們到辦公室和各班教室去要
糖果，我要到了很多糖果，大家都很開心。
����之後是我們小三的萬聖派隊，大家唱唱跳跳，吃吃喝喝，吵吵鬧鬧，好快樂！這
真是一個開開心心的南瓜節！
正���義�����������中二����陳羽晴
����世界上很多地方宣導著正義，因為如果這世界失去了正義，那麼地球就像一朵乾燥的花兒，失去水分，不再盛開，不再美麗了。
����透過國文課裡的『張釋之執法』這一課，可以了解在以前的社會是缺乏正義的，
古代君王仗勢著自己的權利來命令臣子，這根本只是暴政，張釋之執法的作者司馬遷就是要告訴我們法律之前人人平等，這才是真正正義的存在，而不是用自己的權
勢去控制他人。司馬遷挺身而出替李陵解釋，卻被漢武帝誤解，反而被宮刑害了自己。
我很佩服他仗義直言的勇氣伸張正義，雖然最後失敗了，還是值得效仿的。當發生
不合理或不公平的事情時，我們也要適時發揮正義，這樣才能讓事情更公平合理。
����學校是一個團體的小社會，其實只要是人多的地方，都該要有正義公理當裁判，
才能遏止犯罪或不正當的事情發生。例如：以前我在台北的學校念書時，也曾發生
過正義不伸張的事情。在我國二的時候，我們班曾發生過霸凌的事件。事情是這樣
的：班上有位女同學，因為從小皮膚不好，經常會過敏起疹子，有些同學看了便隨
意脫口而出的說：「唉呦！你的皮膚好可怕喔！」「好噁心喔 !�」�或許說者無心，但聽者有意。那位同學便以為大家不喜歡她，嘲笑她，排斥她，於是將自己封閉了起來，不跟同學往來，心裡的壓抑日益嚴重，甚至還去看心理醫生。如果當時，有人
出面制止，並多給她一些溫暖，發揮一點正義，那麼這位女同學也不會在班上過得這麼不快樂。另一位男同學也是因為課業壓力，身心出了些問題，每天上學無精打
采，課堂上睡覺，經常被老師點名，後來得了腸躁症，一直跑廁所，令人婉惜的是，跟他要好的同學卻沒有及時向老師報告他的狀況，伸出手幫他一把，只是在旁靜看，
我覺得人情冷暖在這一刻表露無遺。
����如果我們因為小小的正義，絲絲的愛，就能讓別人快樂，甚至達成融洽和諧，那麼大家不是生活得更快樂，這個世界不是更美麗？希望從現在開始，使用你的正義
吧！���
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����������������������手機天下�����������中三����于鑫垌����如果你獨自去旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一本豐富多
彩的書？一台遊戲機？一台照相機？如果你覺得我會選擇一台遊戲機，那你就錯了，我會帶一樣比遊戲機更輕便的東西 --- 手機！
����隨著時代的變遷，科技進步一日千里，人們從古代的寫信變成了現代的通俗工具
手機。在手機時代無論走到哪裡，只要有手機在身邊�，你都能與遠方的親人或朋友聯繫上。手機用途很廣，能照相、看視頻、玩遊戲、閱讀書籍等，手機已成為我外出不可缺的朋友。但今天我決定鄭重介紹一下手機的利益與弊端。
����手機大約在 80 年代開始使用，到了 90 年代，手機開始大眾化，甚至手機在一些
學習中都擁有一定的優點，受到一定的青睞，如此可見手機在人們日常生活中的地位與需求。
����走在大街上，你會看到很多人都在使用手機，有了手機，無論遙遠或是就近，無論是國內還是海外，人與人之間的交流都能暢通無阻；有了手機，通話變得越來越
方便，世界變得越來越小；有了手機，你在哪裡，別人都可以找到，與你通話；有了手機，你不用坐在家裡等別人的電話，在外面照樣交流。
����手機讓我們連繫更簡單，通話更方便，我們的交流需要也得到了更高標準的滿足。
手機上網也實現了很多人的現實需求。手機隨著時代的進步，所延伸出來的各種現代化功能，給人類帶來了諸多受惠。
����手機雖然有這麼多的優點，但缺點也一定是固然存在的。有的學生過早使用手機，
而引發了諸多弊端。例如：長時間的玩手機中的遊戲，會使我們的眼睛因缺乏休息而疲累，甚至是造成視力下降的元兇。更因長時間玩手機，使我們忘記了學習，而
導致學習力下滑。手機中的電子書會使我們過早成熟，不利於我們的身心發展，更不利於我們的健康成長。如果這樣弊多於利，那手機就不是為我們的生活帶來便利，而是對更多人的成長帶來阻力。
����就算如此，手機仍然是現代人的便利工具，而且手機的發展會更進步，也只有靠
各自的智慧，才能使手機成為幫助人類的好朋友。���
テストのべんきょう
１年 徐 嘉佑
ぼくは、いつもテストをしています。ちゅうごくごも、にほんごもしています。
たいへんだったので、てがつかれました。でもゆうきをもって、かきました。いっぱいかきましたので、つぎの日の本ばんのテストでは、いいてんすうをとりました。
りょくちこうえん
１年 藤田 悠太
りょくちこうえんに、いきました。フリスビーと、ゆうびんやさんのなわとびと、
バドミントン、ドッジボールをしました。大きな木に、ボールがのりました。ママが、バドミントンのラケットをなんどかなげたら、ラケットはのって、ボールはおちました。もう一かいなげたら、ラケットがのりました。
ぼくが、いいことをかんがえました。ゴムひもでつながっているボールをなげたら、といいました。なげてみたら、ぜんぶおちてきました。
とれてよかったです。
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英語と日本語と中国語
２年 朱 詠瞳
英語と日本語と中国語は、私にとってとてもたいせつな言葉だと思います。
英語は、将来英語をしゃべる国以外に行って、英語をしゃべっても相手は聞きとれます。だから、ほぼ世界のすべての国で通じる言葉ともいえるから大切なのです。
日本語は、今住んでいる国が日本だから、もちろん国語ですから、一番大切です。
もしも、日本語を私がしゃべられなかったら、お買い物などをする時も、すごく大変です。この三か国語の中で、日本にすんでいたら、もちろん一番大切なのは、日本語です。
中国語は、私の学校は、中国語の学校だから、中国語を聞きとれなくても、しゃべられなくても、なかなかじゅぎょうで何を教えているのかも分かりません。それに、私は中国人だから、家で中国語をしゃべらなければなりません。
このように、この三か国語は、私にとっては、大切です。これからも言葉が上達していったらいいなと思います。
文化祭
２年 阪本 心澄萌
土曜日に、文化祭が行われました。私たち小二は、一番目でした。まくが閉まっているときは、とてもきんちょうしました。まくが開いたとき、色々な人がいました。おしゃれをしている人が、いっぱいでした。そして、ママを見つけました。
ママは、一番後ろにいました。ママと、いもうとのきららは、私をやっと見つけました。歌っていると、ポニョまでいきました。ポニョを歌っていると、ちょっと安心しました。本当に、楽しかったです。
ゴーストバスターズ
3 年 周 裕涵
成果発表会の練習をする前に先生が、一番かんたんなダンスをしようと言いました。そして、どうやるのかきくと先生が、「自分たちで、かんがえて作る」と言いました。なのでチームをわけました。私はあくま組に入りました。そして、ゴー
ストバスターズと言う曲にあわせておどることになりました。私たちは、あくま組のリーダーみんじさんといっしょにかんがえました。さいしょにかんがえたお
どりは、先生に、「よくない」と、言われました。なので、また毎日ひるやすみのときに、ゴーストバスターズの曲をききました。ある時は、いろんなべんきょ
うをかりて練習しました。でもたまに、やりたくなくなることもありました。それからリハーサルの時に、一番小三が、うまいといわれたのでうれしかったです。
そして校長先生がもっといっぱいおどりをやってほしいと言ったので、ほかのチームのおどりをおぼえて、おどりのれんしゅうをしました。そして 11 月 13 日私たちは、本番のように、こばた先生と王先生ともう一人の先生に、おどりを見せました。黄先生と、段先生も練習をして、本番だと思ってきんちょうしました。あ
したは、きんちょうすると思います。そして校長先生をおどりながら前まできてもらうのが、きんちょうしてたまりません。あしたはきょうのようにおどれたら16いいなと思っています。あしたもがんばりたいと思います。
「ふしぎなランドセルの世界」
5 年 新井 府熹
あかりは小学四年生の女の子、じゅぎょう中の時あかりはランドセルから本を取り出そうとしました。あかりの手はランドセルにすいこまれました。
きがつくと、あかりのすがたがありませんでした。あかりは目をさますと、そこに本が並んでました。本は後ろを見ました。本はこう言いました。「本の世界へようこそ！」あかりはおどろきました。あかりは言いました。「本がしゃべった。」
本は笑いました。さあさあ私がいろんなところに案内してあげましょう。あかり
はしずかに本についていきました。あかりはなぜか穴におちました。本は上で笑ってます。あかりは目を開けると、つぎはえんぴつの世界についてしまいました。
えんぴつは言いました。「お前は誰だ！」あかりは言いました。「私は人間です。」
えんぴつはほかのえんぴつに言いました。「人間は敵だ！」えんぴつはいっせいにあかりをおそってきました。あかりはドアを見つけいそいでドアを開けました。
えんぴつはドアにあたってきえました。あかりはもうげんかいでした。またそこに穴がありました。あかりは思いました。たぶん穴におちたら帰れるかもしれな
い！あかりはゆうきをだして穴におちました。
気がつくとあかりはランドセルのところに立ってました。先生が言いました。
「あかり早くすわりなさい！」あれはほんとだったのかな？あかりはふしぎに思ってました。
「もみじ きれいだな」〜わたしが作った 物語〜
４年 蒋 惟わたしは、ひかる。本を読むのが大好き。でも、家はうるさい弟がいるから、集中して本を読むことができない。だから、わたしは近くの公園で本を読んでいて、わたしは、とても幸せだなぁと思った。だって、毎日、とてもきれいな景色を見てるんだもん。
春は、きれいな桜を見て、温かい感じがする。
鳥もピヨピヨ鳴いていて、お花も芽を出している。
夏は、きれいな緑の葉が木の上にあって、木のかみの毛みたいだ。
そして、元気な子どもたちが、ふん水の下ではしゃいでいる。
秋は、私が一番好きな季節。
それは、火のようなもみじがとてもきれい。
りすも出てきて、きのこも生えて、とてもいい景色。
すずしい風も吹いてきて、いい気持ち。
冬は、木の葉がなくなった。
でも、雪が降ってきて、子どもたちが、雪でいろんな遊びをしている。
これが一年。
毎日、無料でこんな景色が見れるなんて、幸せだなぁ。
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「思春期」の闇と差す光
中一 岸部智美
図書館に並ぶ背表紙をなにげなく目で追っていた時、私はこの本の題名に興味を持ち、書棚から引き出していました。その本の題名は『思春期』です。「思春期」ってなんだろう？思春期に入るとどうなるんだろう？色々なことを考えながら、私は本の世界へ入りこみました。
この本は、学校や母親を嫌い、自己嫌悪で本当の友達は犬のエルだけだという
ネガティブな主人公の女の子が、中三の夏、母親の妹であるおばちゃんに言われた言葉で変わっていく物語です。一番印象に残った場面は、物語のはじめのほうで、主人公が、「おかあさんがいつも家にいる。だから、うっとうしい。ひとりになりたい。ひとりでいたい。それなのに、家にもどると、おかあさんがいつもそこにいる。あれ
これ言われる。あれこれ訊かれる。うっとうしい。わずらわしい。放っておいてほしい。」と思う場面です。私はこの場面を読んでから、なぜこの主人公はお母さんがこん
なに嫌いなんだろう？と疑問に思いました。私はお母さんがいると、とても嬉しいです。それに、この主人公と逆で、ひとりが嫌いです。だから、主人公が一人になりたいと思う気持ちを理解できませんでした。思春期に入るとお母さんがうっ
とうしくなってしまうのかなあ、と少し不安になりました。
次に印象に残った場面は物語の最後のほうで、おばちゃんが主人公にはげましの言葉をかける場面です。おばちゃんは、主人公にたくさんの励ましの言葉をかけました。その中で、私が一番好きなのは、「好きこそものの上手なれってことわざがあるでしょ。人間、好きなもののためな
ら、多少の苦労なんて、苦労とも思わずがんばれるものよ。好きなことのためなら、ほかのことは少々犠牲にしたって、どうってことないでしょ。人生『好き』が基本よ。
好きで始まり、好きで終わるのが、最高の人生よ。」という言葉です。確かに、好きなことをしている時は、いやだなと思ったことがありません。むしろ、時間が経つのがはやく感じられます。おばちゃんが言った
言葉は、すべて私に語りかけているようで、優しい思いが本の中から伝わってきました。
私はこの本を読んで、この本に出会えてよかったと思いました。筆者の小手鞠
るいさんがあとがきに書いた言葉、「だいじょうぶよ、あなたは、今のあなたのままでいい。」
そう、私たちは、無理に人から好かれようとして、変わらなくてもいいんです。
自分が自分に自信を持っていて、自分が好きであれば、他人もあなたを好きになってくれる。大人になるまで、大変なことがたくさんあるけど、勇気をふりしぼって頑張れば、明るい未来が待っている。私は、一歩一歩踏んばって、未来へ進んで行こうと思いました。
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手紙
中二 余星
今となってはもうどこにしまってあるのかも忘れてしまったが、内容だけはしっ
かり覚えている一通の手紙がある。
あれはたしか私が六歳だったころだ。私には当時とても仲が良かった友達が一人いた。私たちはいつも一緒に遊んでいた。その子は髪の毛がとても長くてこしぐらいまであった。目はパッチリ二重で、とても可愛いらしい子だった。
六歳の私たちは、卒園式をひかえていた。だから私はなんだか嫌な気分になった。
そのせいか、ついその子に「あっちにいって」といじわるを言って、彼女を泣かせてしまった。その日から、私たちは遊ばなくなった。
卒園式当日、私はこのままでは嫌だと思ったのだろう。自ら仲直りしに行った。
すると、その子はかばんから一通のかわいらしい手紙を出して、私に渡してくれた。
おどろいた私はその場で手紙をあけた事を今でも覚えている。そこには、これからもずっと友達だと書かれていて、私とその子の絵も描かれていた。今まででもらった手紙の中で、それが一番感動した。
あの子は今、どこで何をしているだろう。
忘れられない人中三呉旻芳
私が日本で暮らし始めた頃のこと。住んでいたのは大阪ではなく名古屋にある十二階建てのマンション。私が来る前から、父と母と弟はもうそこに住んでいた。
当時、私は小学校三年生。人見知りではずかしがり屋だった。日本語は当然話せ
ないし、何を聞かれても相手が何を言っているのか分からない。
初めて学校に行った日、緊張と恐怖から自己紹介の時に泣いてしまって、すごくはずかしかったのを覚えている。私が席について、すぐに声をかけてくれたのがこれから私が書く「忘れられない人」だ。
同じマンション、同じ階、同じ学年で同じクラス。彼女の弟と私の弟も同い年で同じクラス。そのことから互いの家によく遊びに行くようになった。
そのころは、日本に来て間もないので、言葉が通じず、彼女が唯一の友達だった。
毎日少しずつ日本語を教えてもらい、そのおかげで彼女以外にも友達ができた。
日本に来る前も、来たばかりの時も、不安でたまらなくて、学校に行きたくな
いと思った日もあった。もし、最初の時に隣にいたのが彼女じゃなかったら私はどうなっていたのか……想像もつかない。彼女が私のことをどう思っているのか
分からないけど、彼女にも私と出会って良かったと思ってほしい。
今はもう会えないし、連絡もつかないけど、私は彼女のことを一度も忘れたことがない。それぐらい私にとって大切な友達だ。私が今もこうして日本にいられるのは彼女のおかげかもしれない。

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小一�觀察寫作（橘子）20小一�觀察寫作（橘子）21

参加國慶晩會表演

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参加華友祭表演

木津市場食品祭表演23

參加校外活動

敷津小學文化祭

浪速區排球比賽24