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48

事例検討のための実在しない家族です。
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44

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アルコール依存症
軽度MR疑いアルコール性肝障害
DVで執行猶予中

40

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若い頃に離婚15年前結婚
生保受給

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小6

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これからロールプレイを交えながら、みんなでこの家族のことを考えていきます。あらかじめ、班で面接担当2名と両親・子どもの役割を決めておいてください。

その後、講義でお話ししたジョイニングのポイント①～④を話し合ってください。のちほど、協議結果を発表してもらいます。
内容はこちらで整理して板書します。
53➢➢

①

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はい、ありがとうございました。文字が小さくなりましたが、だいたいこんな感じでしょうか。

では、ロールプレイでジョイニングしましょう。時間があれば、役割を変えてもいいです。
終わったら、各班の家族役の方々に面接時の感想を発表してもらいます。

55講義でも触れたように、誰でも自分の“問題”理解のストーリーと、それに基づく解決努力にはこだわりがあります。それゆえ、あまり効果がないにもかかわらず延々と同じ解決策を続ける、ということが起こりがちです。
それが怒りをかきたてて、解決のための努力が逆に“問題”を維持強化するということになってしまうわけです。というわけで、この家族の解決努力のパターン化を探ってみましょう。それらのつながりを図にすると、問題維持システムがわかりやすくなります。
56

（※ 解決努力）

母親：朝から飲酒、行き届かない家事・養育。
※

父親：家事をカバーするほどに妻に怒り。
※

長女：母親の飲酒や父親の暴言を制止できず、怒りと無力感を抱える。
※

両親：夫婦の会話で怒りをぶつけ合い、長女にも向かう。
長女：通じていたはずの父親からなじられて落ち込む。
いっそう登校意欲を失う。
57

図のようなパターンは特定の文脈（ストーリー）の中で起きています。というわけで、次に家族の問題理解の「文脈」をテーマを話し合っていただきます。時間の制限がありますので、これまでと同じく長女をとりあげましょう。

長女はどのような文脈で現状を“問題”としていますか。その根拠となっているのはどんなことでしょう。
そして、その文脈に沿ってどんな解決のための努力をしていますか？
また、ディスカッションのまとめを班ごとに報告していただきます。
58

お疲れ様でした。
みなさんの協議内容をまとめてみました。

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今回は長女を取り上げましたが、他の家族もみんなそれぞれ自分なりの“問題”理解のストーリーをもっていることは言うまでもありません。

ではここで、休憩をはさみましょう。ここまでみなさんと家族について考えてきました。後半は、この家族支援について考えましょう。
カギは、連鎖を作り出している「文脈」です。２月までの休憩の間に忘れてしまわないようにしてください。
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