＜様式１０－１＞（Ｒ４）年度

児参

活動名

基

実施回数 乳幼児

小１～３年

童

加
小４～６年

館

事
人

自由来館 学童クラブ 自由来館 学童クラブ

中高生

業

年

間活数
ボランティア大人
中高生 大学生 大人
00000000000000000000

動報

合計

告書

（内京都市神川容

46 １年生、ルールを知りたい子を対象に、遊び方の説明を行う。
84 希望者を募り、学年に分かれて大会を行う。
39 １年生、ルールを知りたい子を対象に、遊び方の説明を行う。
52 希望者を募り、学年に分かれて大会を行う。
28 希望者を募り、学年に分かれて大会を行う。

）児童

成

果

館と課

題

１年生にとって取り組みやすい大会だと思う。開催順は一番初めで良い。

マンカラ教室マンカラ大会
オセロ教室
オセロ大会
カルタ大会

12
12200000000004676394826010000704200000

将棋教室
将棋大会
きりえクラブ体験

13100000010303000070000000000000000

10 １年生、ルールを知りたい子を対象に、遊び方の説明を行う。
37 希望者を募り、学年に分かれて大会を行う。
3 希望者申し込み制で、きりえの説明、カッターの使い方や危険性 登録人数が少なかったが、集中して取りきりえクラブ

200062060000068

工作クラブ

191229301300000309 工作を通して、作ることの楽しさを感じることを目的とする。季 月ごとの募集にしたため、子どもたちが卓球クラブ体験

100270000200卓球クラブ

2000205

06004300

キラキラ未来ゴー

1204301020047432908

146024504を伝える。本登録をするか考える機会とする。

1年間を通して進級課題に取り組み、継続力と集中力を高める。

時間制限制ではなく、最後まで試合をする方が達成感を得られたと思う。
参加者は真剣に取り組む様子が見られた。ルールを知らない子もいるかもしれないので、他の大会同様、教室をしてもよい。
２月に全市の大会があるため、それに合わせ日程調整をしたほうが良い。
組めた。子どもたちが興味を持って参加しているのかわからないところもあった。日程調整をしていく。

本子
ど活

も節の工作を取り入れることで四季も感じられるようにする。

やりたいものを選び参加できた。日程を工夫する。
ラケットの持ち方から伝え、実際に体験することで卓球を理解す
１年生にとって卓球台が高いので練習が29る。
難しかった。中学生がボランティアで教えに来てくれたことが交流にもなりよ254 卓球の基礎から技の習得を1年間を通して行い、実際に試合を行 かった。
う。

52 移動図書館に来てもらい、乳幼児親子対象に開放図書館を行う。

動育成合機能推計

児童館だよりの発行

12乳幼児クラブだよりの発行

121011
地域の方に児童館の取り組みを知ってもらうきっかけになっている。今後もレイアウトを工夫し、見やすいものにしてい乳幼児親子対象の催し、クラブの予定表を載せ、地域に広報する。
きたい。
毎月の催し、予定表を載せ、地域に広報する。

進活動合子ども育成機能
＊注計
合

24計

98

32908

1460245041109

基本活動は，指針に基づき(２)遊びの教室活動(３)行事活動(４)クラブ活動(５)地域間交流促進活動(６)障害のある児童の居場所づくりと活動への参加促進(７)思春期児童の活動支援に分類して記入すること。
推進活動は，指針に基づき(９)地域を知る活動(１０)移動児童館活動に分類して記入すること。
指定活動は，指定児童館のみ別途報告すること。

＜様式１０－２＞（活動名令和４実施回数）年度

乳幼児児
参
加
小４～６年

小１～３年

童館

事

人

自由来館 学童クラブ 自由来館 学童クラブ

業

年

間活動報

告書（京都市神川）児

童館

成

果と数

中高生

大人

ボランティア内

合計

中高生 大学生 大人

容課

題※（１）乳幼児とその保護者を対象とする活動
家ではなかなかできな①サニークラブ28

246

00000234000

480 ０歳から1歳6か月までの乳幼児親子対象に、毎週火曜日にクラブ活動を行う。い活動ができ、親子でスマイルクラブ

28179

00000155

000334 1歳7か月以上の乳幼児親子対象に毎週金曜日にクラブ活動を行う。

②ほっとひろば

2386

0000082000

168 0歳～未就園児の乳幼児親子対象に、毎週水曜日にひろば活動を行う。

楽しめるものになった。各活動で主担当を決め、内容を考えていく。

手遊び、体操、読み聞かせ、設定あそび（水あそび、サーキットなど）
手遊び、体操、読み聞かせ、設定あそび（水あそび、サーキットなど）

違うクラブの親子で新しく交流できる場になっている。おもちゃの点検をし、必要であれば購入する。
今年度はすべての企画
113 クリスマスブーツ作りや食育についての講義、リトミックなどを実施。
他館と合同で講師を招き、乳幼児親子対象に防災についての講義や絵本の読 を実施することができた。今後も講師の方や167 み聞かせなどを実施。
関係機関とのつながり
17 他館と合同で講師を招き、乳幼児親子とストレッチや妊婦体験を行う。
を続けていきたい。
103 講師を招き、乳幼児親子対象にベビーマッサージや親子ストレッチを行う。
手遊び、体操、読み聞かせなど（２）家族参加を促す活動

子基ども本子育てサロン

104400000450024

ケロちゃんひろば
中高生と赤ちゃん事業
かみかわっこひろば
わくわく子育て講座

634137421900000150001000060050037621
9000000009305018 講師を招き、今後のマネープランや、性格診断を行う。
乳幼児クラブ合同で、ゲームをしたり工作をしたり、季節の行事を楽しむ。 ハロウィンでは民生さ保護者によるハンドベルの演奏もあった。
んにお手伝いいただき、充実したものに26なった。クリスマス会
28 乳幼児クラブ合同で製作やコーナー遊びを展開して季節の行事を楽しむ。
でも保護者にハンドベルを演奏してもらい、協力を得ることができた。

クリスマス会11131300000000001312000003105652051

16561400125

ハロウィン

家
活

合

計

庭

子どもの年齢

支

乳児
幼児
動

援

件数

小１～３年（自由来館）(3)子育て家庭相談・援助活動

小１～３年（学童）
小４～６年（自由来館）

小４～６年（学童）

中学生
高校生

活

件数
動

計

受
000
50000

理

及

び

相談

経

路

件数

児童館にて直接受理
児童相談所
保健所
子ども支援センター
主任児童委員
その他

5構成人数

活動名

実施回数

相

50000
000－

グループ名

1454

5
活

動

内談

内

容

件数

健全育成問題
家庭養育問題成長･発達問題
教育問題
非行･問題行動
その他－
容つないだ機関等
00500000

件数

児童相談所
保健所
子ども支援センター
幼稚園･保育園
小学校
中学校
総合支援学校その他

500004000－

育成・支援内容

4
成果と課題(4)子育てグループを育成・支援する活動

推進活動

※注

活動

内容

(5)子育てと健全育成に関する啓発活動

基本活動は，指針に基づき(1)乳幼児とその保護者を対象とする活動[①乳幼児クラブ活動 ②乳幼児の広場活動]（２）家族参加を促す活動に分類して記入すること。

成果と課

題

＜様式１０－３＞（Ｒ４活）年度
動児

名

実施回数

子育てサロン

童館

主催

事

業

年

活動

報

告書

（参 加 人 数
小１～３年
小４～６年
中高生
自由来館 学童クラブ 自由来館 学童クラブ

乳幼児

10 民生児童委員協議会

間

440000大人0合

京都市神川地

基合

計
活

10動

内－440
活

容0

中高生

動
大学生

030

人
数
大 人合0計

0

童館

成果と課題

89 民生児童委員協議会 リトミックや歯磨き指導、クリスマス飾り作りなどを行った。コロナ禍
ではあったが、すべての企画を行うことができた。参加者が少ないものもあるため、広報を工夫していく。また、保護者が何を求めているかもリサーチしていく。

(1)地域住民との交流を促進する活動

域連携団体計45）児45

89

成

果と課

題

福
障害のある児童の介助ボランティア
本祉

4

7 大学生のボランティア３名の活動があった。卒業や来年度４回生になるため、次につながるようにボランティアの発掘に努めていきたい。（活動人数は登録者数。子どもの出席数に応じて、その日数分活動）(2)ボランティア活動の推進

促
活進合連

機能動携

団

神川小学校

(3)地域との連携を 神川中学校
神川小学校
促進する活動
羽束師小学校
久我の杜小学校
羽束師児童館
久我の杜児童館
たんぽぽ保育園
神川保育園
羽束師保育園
こが保育園
かもがわ幼稚園

体等連

計0携

30内3
容

成果と課

題

お便りの交換、情報交換の機会を設ける。

行事等の参加はできなかったが、おたよりの交換や気になること等あればその都度情報交換を行った。コロナやインフルエンザでの学級閉鎖などで連携も密になった。

児童の情報の共有（神川保育園）新入会予定児童の様子を聞き、職員間で共通理解できた。
年に数回会議を持ち、地域の子ども達や保護者の様子、各施設の行事等の情報交換を行うなどした。 年度初めや終わりの子ども引継の状況ができ、非常に参考になった。

＜様式１０－４＞（Ｒ４）年度

組織名称

本童館

事業

年

間

構成団体・個人

久我学区民生児童委員協議会

基児

民生児童委員協議会

活動報

告書

会議／取組頻度（京都市神川議題／取組内容）児

童館

成果と課題

久我子育てサロンの開催（年８回）
音楽に合わせて体を動かすリトミックを コロナ禍ではあったが、すべて行うこ中心に、季節に応じた取り組みや講師を とができた。たくさんの方に参加して(リトミックも含む）
招き講義をしてもらう。
もらえるように広報を工夫していく。
また、ニーズに合わせた取り組みも考えていく。
「あつまれ！ふしみっこ」の発 乳幼児クラブやひろば、ゴミ袋配布時に 情報提供と館での配布のみになった。
行と配布(年12回）
交付、地域の情報を広報する。

(4)児童館を支える地域組織作り
伏見区役所子どもはぐくみ室

活動地

会場提供・備品貸出等

域

使用

目

的提供先（団体・機関等）

成果と課題

福祉
(5)地域への施設提供
促
推進進
活機

動
調査名

調査目的

・地域の環境調査

危険な場所の確認

調査対象

調査主体

調査方法

成果と課題

能・学童クラブ登録児童の自宅確認 安全な道で帰宅できるか、自宅までの時間を把握する。

(6)地域調査活動

学童クラブ登録児童

児童館

集団調査

学童クラブ児童の自宅を地図で確認し、帰宅ルートの把握をしている。年間を通じて帰宅指導も行っている。状況に応じて、ルートの変更や再確認をしている。

＜様式１０－５＞（
広報物の種類

じどうかんだより（A3）Ｒ４
発行頻度毎月）年度

児
広報対象

童館

事

年

間

活動報

広報方法

告書

広報内容

主任児童委員、自治連合会会長、女性それぞれに配布
行事予定、活動案内会会長・顧問、消防分団長、体育振興会 掲示板に掲示
保健師、少年補導支部長、神川小学校、 館内受付に設置
ＰＴＡ会長、京都社会福祉協会管轄児童 学童クラブ児童には各自のポケットに入館第６ブロック所属児童館・学童保育所 れ配布
幼児クラブ保護者、学童クラブ保護者
その他地域の方（京都市神川）児

童館

成果と課題
より興味を持って読んでもらうために工夫を続けていく。

協会・連盟のホームページに掲載
小学生が対象のクラブで配布

学童クラブだより（A3）

毎月 および学童クラブ保護者それぞれに配布
行事予定、誕生日表、行事報告、学童クラブ児童には各自のポケットに入 注意事項、子どもの様子（写真含む）
必要に応じて随時 主任児童委員、自治連合会会長、女性会会長・顧問、消防分団長、体育振興会 れ配布
保健師、少年補導支部長、神川小学校、ＰＴＡ会長、京都社会福祉協会管轄児童館第６ブロック所属児童館・学童保育
所、その他地域の方
その他地域の方

より興味を持って読んでもらうために工夫を続けていく。

乳幼児クラブだより（A３）

毎月幼児クラブ保護者
それぞれに配布
主任児童委員、自治連合会会長、女性会会長・顧問、消防分団長、体育振興会
保健師、少年補導支部長、神川小学校、ＰＴＡ会長、京都社会福祉協会管轄児童館第６ブロック所属児童館・学童保育所
その他地域の方活動予定（内容・持ち物）
手遊び・行事報告など

より興味を持って読んでもらうために工夫を続けていく。
できるだけクラブ最終日に渡せるようにしていく。

「あつまれ！ふしみっ子」（原稿）

月１回

前ページに同じ

ＦＡＸにて送信幼児クラブ・乳幼児ほっとひろば・子育てサロンの日 児童館の活動を広報していただいた。はぐくみ室との関係
程・子育て支援、企画の日程作りにもなった。

子育て支援企画チラシ（講演会・リトミック等）

おおよそ月１回

乳幼児クラブ保護者・ひろば参加者
その他地域の方それぞれに配布
掲示板に掲示館内受付に設置

企画内容・日程の案内

広報

活動業

広報はしたが、参加者が少ないことがあった。これからも目を引くものにしていきたい。また、チラシの配布、掲示等を協力していただけないか地域の施設等に依頼する。

＜様式１１－１＞（令和４）年度

学童

クラブ

事

業年

間

活動報

告書
（活動の基本目標（指針）

主な取組

名・出欠確認
安全・衛生の確保
・帰宅指導、学童セーフティー
生
活援助
機能子
ども育成機能健康の管理・情緒の安定

・避難訓練
・午睡（夏休み）
・手洗い、うがい、マスク、消毒の徹底

果と課）児童館・学童保育所

題・ＷＥＢシステム、電話連絡、連絡帳等で確認を行った。来年度からＷＥＢシステムが新しいものに移行するため、職員で共通理解し、保護者に丁寧に説明する。
・１年生の集団帰宅が始まる４月の１週間に、各方面に職員が付き添い、帰宅指導を行った。また、１年を通して、必要な際には下館時の付き添い、帰りの会での指導、個別の指導を行った。
・定期的に行うことができた。消防署や警察署等の各関係機関とも連携できたため、継続していく。
・コロナ禍で密にならないよう工夫をし、実施できた。来年度は低学年の人数が非常に多いため、環境設定を工夫する。
・声掛けや表示で子どもたちへの働きかけを継続して行うことができた。今後、マスクの着用に関しては小学校とも連絡を取り合いながら対応を考えていく必要がある。手洗い、うがい、消毒については、継続して声掛けを行う。

基本的生活習慣の確立

・学習時間、環境の設定
・挨拶の声かけ・環境や時間を設定して行った。新しい本も取り入れ、学習時間の充実を図った。
・子どもたちに声掛けをするだけでなく、職員も意識して挨拶をするように心がけた。「ただいま」「おかえり」「さようなら」の他にも、「ありがとう」「ごめんね」の言葉も大切にしたい。

社会生活技術の獲得

・掃除（クリーンデー、大掃除）

・毎月１回、自分のロッカーの拭き掃除とファイルの中身の整理整頓を行った。大掃除も３回実施した。来年度以降は、ロッカー掃除の基準も新たに設定したため、徹底して行い、過ごしやすい環境づくりに努めていく。

生活体験の拡大・あそびの設定、行事（夏休み行事、水あそび、各種大会）

・夏休み行事：行事の数も適切で子どもたちがやりたいと思った活動に自主的に取り組んでもらうことができた。来年度も子どもたちの様子、ニーズに合った行事を考えていく。
・水あそび：毎年人気の行事で子どもたちも楽しんで参加していた。今年度挙がった細かな反省点を改善し、安全で楽しい行事になるよう、今後も工夫していく。
・各種大会：あそびの中でやる気を育て、達成感も得られ、成長につながっている。賞状をもらうことをモチベーションに頑張る姿も見られた。

社会性の養成・えほん館花田さんによる読み聞かせ・えほん館の花田さんをお招きし、２部制で年齢に合わせた読み聞かせや本の紹介をしていただいた。新しい本に出会える良い時間になった。
・地域の方と連携して実施することができた。コロナ禍も落ち着いてきて、来年度はもう少し規模を大きくすることができそうなため、地域とのつながりを密にしながら、内容を検討していく。
・２年生の役割として頑張って取り組む姿が見られた。計画的に子どもたちへの意識付けをしていくようにする。
・駄菓子屋さんやクリスマス会に向けて、それぞれの役割に責任を持ち、自主的に取り組む姿が見られた。日常生活でもその意識を持てるように働きかけていく。
・今年度活動ができなかったため、来年度は高学年が活動できる場を設定する。

・児童館まつり自立の促進と自主性の尊重

・お誕生会係・３年生会議、企画・高学年クラブ・日常送迎時の保護者との情報交換
・保護者懇談会

子育て
支援機
能成

京都市神川

子育てに必要な情報の提供と交換・連絡帳の提出指導・学童クラブだより・学童クラブの様子を伝えるために写真を載せたり、内容によって文字のフォントを変えたりして、より保護者に見てもらえるよう工夫した。

・近隣保育園との懇談

・３月に新入会予定児童の様子を聞き、職員間で共通理解し、受け入れできるようにした。

・小学校との連携・おたよりの交換をし、各学年の時間割表を受け取っている。子どもの様子について情報共有をしたり、必要に応じて小学校へ足を運ぶことも行った。

子育ての仲間づくり

子育てを支えるネットワーク
形成・積極的にコミュニケーションをとることで情報共有ができた。些細なことでも丁寧に伝達するようにする。
・学童クラブの様子を保護者に知ってもらう機会となっている。１月の登録説明会の案内を小学校の就学時健診の際に配布しているが、目を通していない人もいるため、紙の色を変える等の見落としが出ない工夫をする必要がある。
・１年生は連絡帳を毎日提出し、習慣づけをした。また、必要に応じて連絡帳に学童での様子を記入し、保護者との関係づくりにも努めた。

＜様式１１－２＞（令和４）年度

２年

学童クラブ児童
３年
４年

学童

クラ

ブ

事

業年

間活動報

その他

合計

告書
（行事名実施回数

１年

５年

登録外児童
ボランティア
1～3年 4～6年 中高生 大学生 大人

６年内京都市神川）児童館・学童保育所
容(1)生活援助機能
学童セーフティー
交通安全教室
机出しテスト（２人で）机出しテスト（１人で）クリーンデー
大掃除
避難訓練

1111113840
383847384
10533217100012743
109201400146
37134

9500591551

3300255212100111
1200000000000000000000000000000000000000000
1091 交通安全の意識を子どもたちに持たせるため、安全指導を行う。
71 交通ルールについて、警察官に指導してもらう。
38 １年生を対象に正しい机の出し方（２人）を指導する。
47 １年生を対象に正しい机の出し方（１人）を指導する。
752 個人ロッカーの拭き掃除とファイルの整理整頓をする。
206 児童館全体を子どもたちと職員で掃除する。
669 地震・火事・水害・不審者侵入時等の対応を学び、訓練する。

(2)子ども育成機能
はじめまして会
お誕生会
お誕生会係
写真立て作りリストバンド作り
水あそび
ポップ作り
けん玉
ボール作り・あそび
駄菓子屋さん
スライム作り児童館まつりクリスマス会
花田さんのお話
お正月あそび
アルバム制作
修了式

1126222
1
1
1
1
2
1
1
1
11
1

41
461
0
192278
7108
15
4030
35
3830
30
47
35

20
153
23
1211
33
514
11
14
17
101411813
1124
198
0820
33
4
48
10161816
1791117127730
1119030
5855552633310124021231231131214024420211010021000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000040000000000000000
10000097 １年生を対象に学童クラブのルール説明やあそびの紹介をする。
930 クイズやゲーム等のみんなあそびをし、お誕生日のお祝いをする。
23 ２年生が実行委員となり、お誕生会でクイズやゲームをする。
43 フェルトを使い、オリジナルの写真立てを作成する。
70 毛糸を編んでリストバンドを作成する。
161 小学校のグラウンドで水鉄砲を使って水あそびをする。
18 紹介したいと思う本を選び、本のポップを作成する。
221 夏休みに継続して練習し、クリスマス会のオープニングで発表する。
45 厚紙でボールを作成し、的に向かって投げたり転がしたりしてあそぶ。
82 ３年生がスタッフとなり、お菓子の販売・購入をし、みんなで食べる。
72 スライムを作り、自由にあそぶ。
73 地域の方と連携し、コーナーあそびを展開して、自由にあそぶ。
78 高学年がスタッフとなり、クリスマスのあそびを展開し、あそぶ。
56 えほん館の花田さんに、絵本の読み聞かせと紹介をしてもらう。
52 お正月ならではのあそびを展開し、自由にあそぶ。
88 学童クラブの修了制作として、１年間を振り返りアルバムを制作する。
63 １年のまとめとして、修了証書授与や記念品贈呈を行う。

(3)子育て支援機能
学童クラブだより発行
夏休み前説明会学童クラブ登録説明会
新年度説明会

12回
1110000000000000000000300000000000002951
21

29 夏休みの過ごし方や持ち物・行事を説明し、保護者の方に周知する。
54 新規登録者対象に、申請方法の説明をする。
21 新規登録者対象に、児童館・学童クラブの説明をする。

＊注１
＊注２

おたよりを発行し、保護者の方に子どもたちの様子を伝える。

行事名は，（１）生活援助機能 （２）子ども育成機能 （３）子育て支援機能に分類して記入すること２クラス以上の館所で，クラスごとで異なる取組・行事を実施した場合は，行事名と併せて，クラス名を記入すること