大学連携会議「学輪I
IDA」の趣旨とこれまでの歩み催しており、誰でも参加可能な「公開セッション」と、学【学輪I
I
DAの趣旨】
大学連携会議「学輪I
IDA」は、飯田に価値や関心を有する大学研究者のネットワーク組織です。
飯田と大学との１対１の関係から、飯田を起点に様々な

輪I
IDAメンバーによる「内部討議」を開催している。
○平成23
年度学輪I
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DA全体会 （平成24年1月28日～29日）
学輪I
I
DA全体会「公開セッション」を初めて開催する。

大学研究者が相互につながる有機的なネットワークを形成

参加研究者による自身の専門領域や飯田との関わり、関するため、平成23
年１月に設立されました。

心事項などに関するプレゼンテーションを行う。

学輪I
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DAのコンセプトは、「21
世紀型の新しいアカデ「内部討議」では、学輪I
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DAプロジェクト会議やウェミーの機能や場づくり」です。大学研究者同士が相互に知ブサイトの構築など、今後の取組に関し検討する。２日り合い親睦を深めながら、モデル的な研究や取組を地域と間で、17
大学31名のメンバーが参加。

ともに行っていこうとする試みです。大学研究者の有機的

○平成24
年度学輪I
I
DA全体会

（平成25年1月26～27日）

なネットワークの形成を通じて、大学の専門的な知見や人「公開セッション」では、大学の実践事例報告会、学材を地域に呼び込み、これまで飯田が培ってきた経験や取輪I
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DAプロジェクト会議の活動報告、及び地域と大学組と融合することで、地域の課題解決や付加価値を高めてとの連携による地域づくりの可能性をテーマにしたパネいくような新しい形の大学的な機能の構築を追求していく

ルディスカッションを開催する。

挑戦でもあります。

［大学の実践事例報告会］

学輪I
I
DAは、役職や規約などの無い緩やかな（平らな）①豊橋技術科学大学シャレットワークショップ

ネットワーク組織です。共通のキーワードは「飯田」であ（豊橋技術科学大学：大貝彰

り、大学研究者による「ボトムアップ」で「ボランタリー」②デジタルプラネタリウム共同プロジェクトな活動を基本としています。設立以来、これまでの様々な（和歌山大学：尾久土活動を通じて、当初19
大学43名だった大学研究者も、現在③参加型地域社会開発（PLSD）研修（平成28年12月）は38
大学92名の大学研究者が参画するまで（日本福祉大学：大濱に至り、ネットワークの輪が広がってきています。
学輪II
DAの知のネットワークを通じて、「地域（内部）の知」と「大学（外部）の知」が融合する「共創の場」を創出し、持続可能性を追求する地域として、様々なモデル的な取組を多様な主体の連携と協働のもと進めていきます。

正巳教授）

裕教授）

准教授）

［学輪I
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DAプロジェクト会議報告］①共通カリキュラム構築プロジェクト会議（立命館大学：平岡和久教授）②旧飯田工業高校後利用プロジェクト会議（追手門学院大学：小畑力人教授）［パネルディスカッション］【学輪I
I
DAのこれまでの主な取組】
1 大学連携会議「学輪IIDA」の設立（平成23年1月29日～30日）
飯田市と関係の深い大学研究者が一堂に会し、今後の方

テーマ：地域と大学との連携による地域づくりの可能性についてコーディネーター：牧野光朗 （飯田市長）

パネリスト：東京農工大学農学研究院
朝岡幸彦

教授の名称を「学輪I
IDA」とし、様々な提案、課題等の中から、飯田女子短期大学

高松和子

現実的なもの、実施可能なものを抽出し、具体的な行動を南信州・飯田フィールドスタディ講師

起こしていくため「プロジェクト会議」を設置していくこ「内部討議」では、学輪I
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DAプロジェクト会議の今後のとを確認する。

取組や、旧飯田工業高校後利用に関する将来展望及び具体策等について検討するため「大学連携会議」を開催。会議

教授
桑原利彦

氏的な整備などについて意見交換する。２日間で、18大学3
3
2 大学連携会議「学輪I
IDA」全体会
学輪II
DA全体会は、年に一度学輪I
I
DAメンバーが飯田

名のメンバーが参加。
○平成25
年度学輪I
I
DA全体会に会し、大学連携や学輪I
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DAの取組に関する情報の共有、・公開セッション

学輪I
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DAの今後のあり方や具体的な取組に関する検討、［大学の実践事例報告会］

及び学輪I
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DAの取組を市民など多くの方に知っていただ①地域社会システム調査実習

くことなどを目的に開催するもの。例年１月末の週末に開（平成26年1月25～26日）（東京農工大学農学研究院：朝岡幸彦教授）

69

○平成27年度学輪I
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DA全体会②法政大学西澤ゼミフィールドワークの取組（法政大学：西澤栄一郎（平成28年1月23～24日）

・公開セッション教授）［学輪I
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DAプロジェクト会議報告］［大学の実践事例報告会］①共通カリキュラム構築プロジェクト会議①飯田水引プロジェクトの取組について（立命館大学：平岡和久（法政大学：酒井教授）

理准教授、ゼミ生）②飯田における伝統工芸の活性化に向けた調査報告［学輪I
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DAプロジェクト会議報告］（京都外国語大学：高島①共通カリキュラム構築プロジェクト会議

知佐子講師）（東洋大学：小林③旧飯田工業高校後利用プロジェクト会議（追手門学院大学：小畑力人教授）④知のネットワークを活用した人材育成に向けた取組（法政大学：髙栁

俊男

義とこれからの可能性
コーディネーター：法政大学人間環境学部
石神飯田」の魅力や可能性についてコーディネーター：牧野教授）

テーマ：「真の地方創生」の実現に向けた学輪I
IDAの意教授）［パネルディスカッション］
テーマ：「学びの場正夫［パネルディスカッション］

パネリスト：光朗 （飯田市長）

パネリスト：法政大学人間環境学部：石神隆教授

立命館大学政策科学部
平岡教授

隆和久教授

東京大学大学院工学系研究科：瀬田史彦

准教授

大貝彰教授

一般財団法人日本経済研究所：大西達也

調査局長

東京大学大学院教育研究科：牧野篤教授

コメンテーター：牧野豊橋技術科学大学建築・都市システム学系：

光朗 （飯田市長）

・内部討議では、各研究者の感じる飯田の価値・魅力・・内部討議では、旧飯田工業高校利活用構想案に関する可能性に関する意見交換、学輪I
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DAやプロジェクト会議

説明、学輪II
DAの活動を支える知の拠点のあり方、学輪の今後の取組、及び学輪I
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DA紀要作成に向けた意見交換

II
DAの今後の取組に関する意見交換などを行う。２日間などを行う。2日間で、17
大学32名のメンバーが参加。

で、20
大学32名のメンバーが参加。

○平成26年度学輪I
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DA全体会（平成27年1月24～25日）
3 学輪I
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DAプロジェクト会議の設立 （平成23年3月23日）

・公開セッション

平成23
年1月の大学連携会議において確認された提案、［大学の実践事例報告会］①法政大学国内スタディジャパン研修

課題、意見等を踏まえ、今後実現可能な取組等について議（法政大学：高柳論し、具体的な方向性を見出すことを目的に開催する。

俊男教授）

学輪I
I
DAにプロジェクト会議を設置し、旧飯田工業高②グローカルシティ・飯田のおける多文化共生（上智大学：蘭本拓信三

教授・宮崎産業経営大学：福校の利活用、地域課題をテーマにした共同研究の実施、学輪I
I
DAウェブサイトの構築などに取り組んでいくことを准教授）確認する。

［学輪I
IDAプロジェクト会議報告］①共通カリキュラム構築プロジェクト会議（和歌山大学：藤田 武弘 教授・立命館大学：平岡和久（1）旧飯田工業高校後利用プロジェクト会議の設立（平成23年9月12日）

教授）

旧飯田工業高校の「教育施設としての活用可能性」につ［パネルディスカッション］

いて、様々な角度から検討することを目的に設置。南信

テーマ：地方消滅時代における飯田下伊那－右肩下がりの時代における持続可能な地域の実

州・飯田フィールドスタディなど現在の大学連携の取組か現のために－らの積み上げと、リニア時代を意識した大学的な機能の2つの視点で検討していくことを確認する。

コーディネーター：しんきん南信州地域研究所
林郁夫

プロジェクト会議の詳細は、学輪I
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DA機関誌「学輪」創所長

パネリスト：首都大学東京教養学部：大杉立命館大学政策科学部：森裕之

覚教授

京都大学大学院経済学研究科：諸富徹

刊号における「飯田工業高校後利用プロジェクト報告」（追手門学院大学社会学部：小畑力人教授）を参照。

教授
教授

・内部討議では、旧飯田工業高校後利用に関する検討、旧飯田工業高校後利用プロジェクト会議の主な取組（歩み）は、以下のとおりである。

学輪I
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DAやプロジェクト会議の今後の取組、及び学輪（平成23年度）

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I
DA機関誌作成に向けた意見交換などを行う。２日間で、プロジェクト会議を設立するとともに、大学院大学の設

2
1
大学38名のメンバーが参加。

70

置可能性検討に向け、岐阜情報科学芸術大学院大学を視察する。また、プロジェクト会議の趣旨や検討状況について、 け検討するプロジェクト会議を設置することを確認する。
学輪I
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DA全体会公開セッションで報告するとともに、内（2）知の拠点プロジェクト会議の設立

部討議にて今後の取組について意見交換する。

（第１回プロジェクト会議：平成28年３月５日・第２回プ（平成24年度）

ロジェクト会議：平成28年10月８日）

旧飯田工業高校の教育的な施設の活用の可能性について

旧飯田工業高校施設を活用した知の拠点の形成に向け、検討する。旧飯田工業高校の後利用検討に向けては、「飯学輪I
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DAの有志メンバーによる「知の拠点プロジェクト会

田で何を学ぶのか」といった理念やコンセプトの検討が重議」を設立する。

要であること、その理念やコンセプトを実現に向け教育目

第１回プロジェクト会議では、知の拠点の全体像、知の的の達成に必要なカリキュラムの構築が必要であること、拠点の機能を高める「共創の場」、地域振興の知の拠点や大及びその教育を実践するために必要な施設の有効な活用に学サテライト・研究室のあり方などを中心に意見交換する。

ついて検討することが重要であることが確認される。

またプロジェクト会議として、知の拠点の目指す姿やそまた、リニアを活かした大学的な機能の視点として、共の実現に向け、引き続き情報等共有しながら検討を進めて同教育課程、連合大学院、大学院大学の設置可能性などにいくこと、リニア時代を見据えこの地域にどのような知のついて調査、研究していくことを確認する。

拠点が必要であり、そこで如何にして魅力を形成し人財を（平成25年度）

引き寄せる磁力を形成し発信していくかなど、本質的な議

旧飯田工業高校施設が、目指すべき地域像の実現に向け論を進めていくことを確認する。

た地域振興や人材育成の拠点となることが重要であるとの第２回プロジェクト会議では、第１回プロジェクト会議

認識のもと、その役割を担うことができる教育・研究施設以降の旧飯田工業高校施設の利活用に関する検討経過や、（機関）としての活用可能性について検討する。

施設所有者である県の方針決定及び南信州広域連合の方針

旧飯田工業高校を活用した教育・研究施設（機関）には、 内容について説明するとともに、知の拠点の重要な機能を新しい価値を創発していく機能（価値創発機能）や新しい担う共創の場のあり方等について意見交換する。

形の大学機能が必要であるとの認識のもと、様々な人材、（3）共通カリキュラム構築プロジェクト会議の設立

知識、経験、情報等が交差する「ナレッジ・スクエア」構（平成23
年10月４日）想と、その活動に必要とされる施設のあり方について整理

飯田に関わってきた大学研究者が有する飯田の価値を集する。また、ナレッジ・スクエアとしての活用や実践を経約し、共有化した「モデルカリキュラム」の作成と実践をて、将来的な高等教育機関（大学院大学）やコンベンショ通じて、飯田を起点とした複数大学による新たな連携モデン施設の設置可能性に関する検討の必要性を確認する。

ルを構築することを目的にプロジェクト会議を設置。共通（平成26年度）

カリキュラムの基本的な考え方や今後の取組について検討、旧飯田工業高校を活用したナレッジ・スクエア構想につ確認する。

いて引き続き検討する。また、飯田市が実施した「大学院共通カリキュラム構築プロジェクト会議の詳細について大学設置可能性調査事業」の一環で開催した「南信州におは、学輪I
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DA機関誌「学輪」創刊号における「学輪I
IDAける高等教育機関のあり方について考える」シンポジウム

共通カリキュラム構築プロジェクトの到達点と課題」（立命において、旧飯田工業高校を研究教育施設として活用する館大学具体案としてナレッジ・スクエア構想と大学院大学の設置平岡和久教授）を参照。

共通カリキュラム構築プロジェクト会議の主な取組（歩可能性について発信する。

み）は以下のとおりである。

（平成27年度）（平成23年度）

旧学校施設を活用した類似施設の調査として、「三鷹・プロジェクトメンバーによるシラバス案の作成と学習会

ネットワーク大学」と「II
D世田谷ものづくり学校」の視察

プロジェクトメンバーが有している飯田の価値、関心事

2
月1
1日～12日にプロを行い、地域との親和性、学校施設を使用することの意義、 項を取り入れたシラバス案を作成。1
及び施設運営には多様な主体の積極的な関わりが重要であ

ジェクト会議を開催し、各教員が作成したシラバス案の確ること等を確認する。

認や学習会を開催する。

また、学輪II
DA全体会内部討議にて、南信州広域連合を今後、シラバス案を元にしたモデルカリキュラムの作成

中心に検討してきた旧飯田工業高校利活用構想案「産業振と実践を、複数大学が連携しながら取り組んでいく方向性興と地域振興に寄与する学術研究の知の拠点整備構想案」を確認する。の考え方と、プロジェクト会議にて導き出した「ナレッジ・（平成24年度）

スクエア構想」の考え方の親和性を確認するとともに、こ・南信州ソーシャルキャピタル・フィールドスタディの実れまでのプロジェクト会議を引き継ぎ、知の拠点形成に向施

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立命館大学、名城大学、和歌山大学、しんきん南信州地を学ぶカリキュラムとして、「地域経営論フィールドスタ域研究所及び市が連携し、大学の専門性と飯田でのフィーディ」を実施する。5
大学50
名の大学研究者と学生に参加いルドスタディを組み合わせたモデルカリキュラム作成と実ただく。

践に向け取り組む。地域の持続可能性に関する要素、要因を明確化するため、飯田のソーシャルキャピタル（社会関４学輪I
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DAウェブサイトの開設 （平成24年6月）

係資本）を可視化し、持続可能な地域づくりとの関係につ飯田市や学輪II
DAに参加いただいている大学・研究者間いて検証する「ソーシャルキャピタル・フィールドスタの情報共有や、学輪I
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DAの取組に関する情報発信を目的

ディ」を、総務省の「域学連携」地域づくり実証研究事業に、学輪I
IDAウェブサイトを開設する。
ウェブサイトのURLht
tp://
ga
kuri
ni
i
da.
jpn.
or
g/の受託事業として実施する。3
大学2
9名の大学研究者や学生に参加いただく。詳細は、学輪IIDA機関誌「学輪」創刊号における「ソーシャルキャピタルを南信州・飯田で学ぶ」
（名城大学

５学輪I
I
DA機関誌「学輪」の発刊
学輪IIDAの取組や、大学研究者などの飯田における教福島茂教授）を参照。

（平成25年度）

育・研究活動の実績を蓄積するとともに、より多くの方に・地域環境政策フィールドスタディの実施知っていただくことを目的に、平成26年度より学輪I
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DA

立命館大学、名城大学、立命館アジア太平洋大学及び市の機関誌「学輪」を毎年1回発刊する。の連携のもと、飯田における環境モデル都市の取組や多様な主体の実施体制を学ぶカリキュラムとして「地域環境政策フィールドスタディ」を実施する。3
大学28名の大学研究者と学生に参加いただく。詳細は、学輪I
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DA機関誌「学輪」創刊号における「環境をテーマにしたモデルカリキュラムの作成と実践」（立命館アジア太平洋大学

銭学鵬准教授）を参照。
（平成26年度）
・南信州飯田ニューツーリズムフィールドスタディの実施
立命館大学、名城大学、和歌山大学、東洋大学及び市の連携のもと、農山村再生に資するツーリズムの新たな可能性を探るカリキュラムとして「ニューツーリズムフィールドスタディ」を実施する。４大学37名の大学研究者と学生に参加いただく。詳細は、学輪I
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DA機関誌「学輪」第2号
における「南信州・飯田ニューツーリズムフィールドスタディ（共通カリキュラム構築プロジェクト）の成果と課題」（和歌山大学藤田武弘教授）を参照。

（平成27年度）
・南信州ソーシャルキャピタル・フィールドスタディの実
施
立命館大学・名城大学・和歌山大学・東洋大学及び市の連携のもと、飯田における社会関係資本の重層的蓄積を学ぶカリキュラムとして「ソーシャルキャピタル・フィールドスタディ」を実施する。４大学41名の大学研究者と学生に参加いただく。詳細は、学輪I
I
DA機関誌「学輪」第3号
における「ソーシャルキャピタル・フィールドスタディ
2015」（東洋大学社会学部小林正夫教授）を参照。

（平成28年度）
・地域経営論フィールドスタディの実施
立命館大学・名城大学・和歌山大学・東洋大学及び市の連携のもと、地域経営の概念、地域経営の現状、成果や課題、持続可能な地域の実現に向けた地域経営のあり方など

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大学等の受入状況について
南信州・飯田フィールドスタディなどを通じて、当市に教育・研究・調査等で訪れた大学研究者や学生数