事業者向け

放課後等デイサービス自己評価表
事業所名

公表：令和 6年 3 月 日
チェック項目環境

1

利用定員が指導訓練室等スペースとの関係で適切であるか

はいどちらとも

2

1

いえない

いいえ

2 職員の配置数は適切であるか

法令で必要とされる配置数を確保しているが、支3援内容によって足りないと感じる事がある。

制整
備

3

事業所の設備等について、バリアフリー化の2配慮が適切になされているか工夫している点、課題や改善すべき点など必要なスペースを確保している。

・体

キララ堀町

1

玄関が狭いため入室時、配慮している。

業務改善を進めるためのPDCAサイクル（目4 標設定と振り返り）に、広く職員が参画して2

1月に1回目標設定と振り返りを行っている。

2

1

アンケート結果をもとに全員で検討している。

いるか
保護者等向け評価表を活用する等によりアン5 ケート調査を実施して保護者等の意向等を把業

握し、業務改善につなげているか

務改善

67

8

この自己評価の結果を、事業所の会報やホームページ等で公開しているか3

第三者による外部評価を行い、評価結果を業

2

務改善につなげているか
職員の資質の向上を行うために、研修の機会を確保しているか掲示板に掲示、プリント配布をしている。

2

1

アセスメントを適切に行い、子どもと保護者9 のニーズや課題を客観的に分析した上で、放1

現在行っていない.

外部研修の機会を確保している。

要望や様子を聞いてニーズを考慮した課題や目標

3設定をしている。

課後等デイサービス計画を作成しているか
子どもの適応行動の状況を把握するために、10 標準化されたアセスメントツールを使用して

3

いるか
適切

11

活動プログラムの立案をチームで行っているか3

月1回活動の振り返りと活動計画を立案している。

な支
援

12

活動プログラムが固定化しないよう工夫して
いるか

2

1

曜日で固定化されているが、状況や状態に応じて工夫、変更をしている。の提供

13

平日、休日、長期休暇に応じて、課題をきめ細やかに設定して支援しているか

3

子どもの状況に応じて、個別活動と集団活動

14 を適宜組み合わせて放課後等デイサービス計

3

状況に応じて支援内容を作成している。

画を作成しているか
支援開始前には職員間で必ず打合せをし、そ15 の日行われる支援の内容や役割分担について確認しているか

3

全員で打ち合わせを行い、送迎や活動についての確認をしている。

チェック項目

はいどちらとも

2

1

いえない

いいえ

支援終了後には、職員間で必ず打合せをし、16 その日行われた支援の振り返りを行い､気付短時間ではあるが、気付いた事はその都度報告したり、日報に残し翌日に振り返りを行っている。

いた点等を共有しているか

17

日々の支援に関して正しく記録をとることを徹底し、支援の検証・改善につなげているか工夫している点、課題や改善すべき点など

連絡帳や日報に活動の様子や気づきを記録し、話3し合っている。

定期的にモニタリングを行い、放課後等デイ

18 サービス計画の見直しの必要性を判断してい21

2

1

6ヶ月ごとに支援計画の見直しを行っている。

るか

19

ガイドラインの総則の基本活動を複数組み合わせて支援を行っているか
障害児相談支援事業所のサービス担当者会議

20 にその子どもの状況に精通した最もふさわし

3い者が参画しているか
学校との情報共有（年間計画・行事予定等の21

交換、子どもの下校時刻の確認等）、連絡調整（送迎時の対応、トラブル発生時の連絡）

保護者から学校のプリントのコピーや連絡帳等で3情報提供をしてもらい、調整を行っている。

を適切に行っているか医療的ケアが必要な子どもを受け入れる場合

22 は、子どもの主治医等と連絡体制を整えてい2

1

現在は受け入れはない。

2

1

話を聞き、情報共有している。

るか関係

就学前に利用していた保育所や幼稚園、認定

23 こども園、児童発達支援事業所等との間で情報共有と相互理解に努めているか

機

学校を卒業し、放課後等デイサービス事業所

関や

24

保と携

3

必要に応じて情報提供を行っている。

児童発達支援センターや発達障害者支援セン

25 ター等の専門機関と連携し、助言や研修を受

2

1

けているかの連合、それまでの支援内容等の情報を提供する等しているか護者から障害福祉サービス事業所等へ移行する場

26

27

放課後児童クラブや児童館との交流や、障が2いのない子どもと活動する機会があるか（地域自立支援）協議会等へ積極的に参加し1会があれば対応したい。

3ているか
日頃から子どもの状況を保護者と伝え合い、28 子どもの発達の状況や課題について共通理解

公園にて数回関わった事があるくらいのため、機送迎時間や連絡帳、面談で状況を伝え合い、共通

3理解を図っている。

を持っているか保護者の対応力の向上を図る観点から、保護29 者に対してペアレント･トレーニング等の支

1

1

1

援を行っているか30

保運営規程、支援の内容、利用者負担等について丁寧な説明を行っているか

3

契約時に丁寧に説明を行っている。

チェック項目

はいどちらともいえない

いいえ

保護者からの子育ての悩み等に対する相談に

31 適切に応じ、必要な助言と支援を行っている

工夫している点、課題や改善すべき点など
随時相談に応じ、助言や支援が出来るように応対

3

している。

か
父母の会の活動を支援したり、保護者会等を32 開催する等により、保護者同士の連携を支援
保護者へ

33

周知し、苦情があった場合に迅速かつ適切に

2

34 定、連絡体制等の情報を子どもや保護者に対35 個人情報に十分注意しているか37

月１回おたよりを発行し、支援活動を報告してい3る。

障がいのある子どもや保護者との意思の疎通や情報伝達のための配慮をしているか

3十分に取り扱いには注意している。
送迎時や連絡帳などで必ず伝えるようにしてい3

事業所の行事に地域住民を招待する等地域にる。

1

開かれた事業運営を図っているか
緊急時対応マニュアル、防犯マニュアル、感38 染症対応マニュアルを策定し、職員や保護者

39
非40

時
等

非常災害の発生に備え、定期的に避難、救出その他必要な訓練を行っているか
虐待を防止するため、職員の研修機会を確保する等、適切な対応をしているか2

保護者への周知をしていく。

3（マニュアルの配布、掲示）に周知しているか

3

月1回避難訓練を実施している。

3

研修会を行っている。

どのような場合にやむを得ず身体拘束を行うの対は迅速に対応出来るように努めている。

して発信しているか

36

常送迎時、連絡帳、電話対応など苦情があった場合

1

定期的に会報等を発行し、活動概要や行事予任等体制を整備するとともに、子どもや保護者に対応しているか説
責1

子どもや保護者からの苦情について、対応のの明

2

しているか

41

応かについて、組織的に決定し、子どもや保護者に事前に十分に説明し了解を得た上で、放1

2

重要事項説明書にて説明をしている。

課後等デイサービス計画に記載しているか

42

43

食物アレルギーのある子どもについて、医師の指示書に基づく対応がされているか
ヒヤリハット事例集を作成して事業所内で共有しているか

3

2

保護者から説明を受け対応をしている。

1

事例があった時には書類に記録し、必ず職員間で共有していきたい。