2023 年 3 月 28 日
データサイエンス教育運営委員会 委員長 吉田靖
2022 年度 データサイエンス教育 自己点検・評価報告書
本学の数理・データサイエンス・AI 教育プログラム（リテラシーレベル）のとして、2021 年度に「データサイエンス・スタンダード」（以下「DSS」）を開設し、2022 年 8 月に文部科学省より 2027 年 3月 31 日までの期限で認定を得た。また、2022 年度より経済学部では同プログラムの応用基礎レベル（以下 DSAE）を開設し、経営学部でも同プログラムの応用基礎レベル（以下 DSAB）を開設し、それぞれの運営を行っている。以下に、データサイエンス教育運営委員会（以下「DS 委員会」）による各プログラムの自己点検・評価について報告する。
Ⅰ．DSS
1.

学内からの視点① プログラムの履修・修得状況

学部学科等
経済学部所属

経済学部

経済学科
国際経済学科学部小計
経営学部所属
経営学科
経営学部
流通マーケティング学科
学部小計
メディア社会学科
国際コミュニケーション学科
コミュニケーション学部
コミュニケーション学科
学部小計
現代法学部

現代法学科

学部小計
キャリアデザインプログラム
総計(注) 空欄は該当者なし

1学年 登録者数 修了者数
19532247153153441372421170541844223932011452211236141115030
115117251539643285141152836142131212438100

② 学修成果
昨年度との比較のため 1 年次生をみると、経済学部、経営学部およびコミュニケーション学部では登録者数が大幅に増加し、修得者数も増加している。大学全体でも登録者数、履修者数共に増加しており、学修成果の改善が得られている。
③ 学生アンケート等を通じた学生の内容の理解度
開講している各科目の授業アンケートにおいて学生の理解度を個別に確認している。DS 委員会においても、教員アンケートによりプログラムとしての確認をして、次年度に向けて改善・向上について検討していく。
④ 学生アンケート等を通じた後輩等他の学生への推奨度
全学的な学生アンケートに本項目はないが、昨年度より全学的に登録者数が増えていることにより、一定の効果があると思われる。
⑤ 全学的な履修者数、履修率向上に向けた計画の達成・進捗状況
履修者数、履修率共に上昇しており、計画は達成している。
2.

学外からの視点① 教育プログラム修了者の進路、活躍状況、企業等の評価
2021 年度に修了した卒業生は少数であるため、評価には適していないので、一定数に達した時点での調査を予定している。
② 産業界からの視点を含めた教育プログラム内容・手法等への意見
関連する学外の産業界主体の団体での交流、学会などでの意見交換、数理・デー
タサイエンス・AI 教育強化拠点コンソーシアムのワークショップなどにより、学外からの視点を確認し、改善に向けて FD 等を通じ関連する教員に周知を図っている。

3.

数理・データサイエンス・ＡＩを「学ぶ楽しさ」「学ぶことの意義」を理解させること
2022 年度に実施した担当教員アンケートの結果から、数理・データサイエンス・AI を「学ぶ楽しさ」「学ぶことの意義」を理解させることについて、対応している件数は増加していることを確認できた。
今後とも担当教員への FD を継続的に実施し、さらにプログラムに関係する教育研究センターを設置する等により、教育方法等を改善・向上させていくことが課題である。

4.

内容・水準を維持・向上しつつ、より「分かりやすい」授業とすること2022 年度の教員アンケート結果から、ほぼすべての教員が対応しているが、引き続き改善・向上を目指すことが必要と思われる。この点についても、FD を継続的に実施するとともに、プログラムに関係する教育研究センターを設置する等により、教育方法等をさらに改善・向上させていくことが課題である。
2

Ⅱ．DSAE1.

学内からの視点① プログラムの履修・修得状況
学科等
経済学部所属
経済学科
国際経済学科合計

学年 登録者数 修了者数
1
1
2151371413424
2(注) 空欄は該当者なし② 学修成果今後、DSS の修了者の増加に伴い、登録者数、修了者数ともに増加すると考えられるが、さらに学生への周知を進め、人数の増加を図る。
③ 学生アンケート等を通じた学生の内容の理解度
開講している各科目の授業アンケートにおいて学生の理解度を個別に確認している。DS 委員会においても、教員アンケートによりプログラムとしての確認をして、次年度に向けて改善・向上について検討していく。
④ 学生アンケート等を通じた後輩等他の学生への推奨度
全学的な学生アンケートに本項目はなく、開設初年度であるため正確な確認はできないが、今後の把握に向けて準備を進める⑤ 履修者数、履修率向上に向けた計画の達成・進捗状況
今後、DSS の修了者の増加に伴い、登録者数、修了者数ともに増加すると考えられるが、さらに学生への周知を進め、人数の増加を図る。
2.

学外からの視点① 教育プログラム修了者の進路、活躍状況、企業等の評価
2022 年度から本プログラムの運用を開始したため、今後分析に適する修了者数となる場合に向けて、把握を準備する。
② 産業界からの視点を含めた教育プログラム内容・手法等への意見
関連する学外の産業界主体の団体での交流、学会などでの意見交換、数理・データサイエンス・AI 教育強化拠点コンソーシアムのワークショップなどにより、学外からの視点を確認し、改善に向けて FD 等を通じ関連する教員に周知を図っている。

33.

数理・データサイエンス・ＡＩを「学ぶ楽しさ」「学ぶことの意義」を理解させること
2022 年度に実施した担当教員アンケートの結果から、数理・データサイエンス・AI を「学ぶ楽しさ」「学ぶことの意義」を理解させることについて、教員が対応していることが確認できた。
今後とも担当教員への FD を継続的に実施し、さらにプログラムに関係する教育研究センターを設置する等により、教育方法等を改善・向上させていくことが課題である。

4.

内容・水準を維持・向上しつつ、より「分かりやすい」授業とすること2022 年度の教員アンケート結果から、教員が対応していることが確認できたが、引き続き改善・向上を目指すことが必要と思われる。この点についても、FD を継続的に実施するとともに、プログラムに関係する教育研究センターを設置する等により、教育方法等をさらに改善・向上させていくことが課題である。

Ⅲ．DSAB1.

学内からの視点① プログラムの履修・修得状況学科等
経営学部所属
経営学科

流通マーケティング学科
合計

学年 登録者数 修了者数
12739432334220(注) 空欄は該当者なし② 学修成果今後、DSS の修了者の増加に伴い、登録者数、修了者数ともに増加すると考えられるが、さらに学生への周知を進め、人数の増加を図る。
③ 学生アンケート等を通じた学生の内容の理解度
開講している各科目の授業アンケートにおいて学生の理解度を個別に確認している。DS 委員会においても、教員アンケートによりプログラムとしての確認をして、次年度に向けて改善・向上について検討していく。
④ 学生アンケート等を通じた後輩等他の学生への推奨度
全学的な学生アンケートに本項目はなく、開設初年度であるため正確な確認はできないが、今後の把握に向けて準備を進める⑤ 全学的な履修者数、履修率向上に向けた計画の達成・進捗状況
今後、DSS の修了者の増加に伴い、登録者数、修了者数ともに増加すると考えられるが、さらに学生への周知を進め、人数の増加を図る。
42.

学外からの視点① 教育プログラム修了者の進路、活躍状況、企業等の評価
2022 年度から本プログラムの運用を開始したため、今後分析に適する修了者数となる場合に向けて、把握を準備する。
② 産業界からの視点を含めた教育プログラム内容・手法等への意見
関連する学外の産業界主体の団体での交流、学会などでの意見交換、数理・デー
タサイエンス・AI 教育強化拠点コンソーシアムのワークショップなどにより、学外からの視点を確認し、改善に向けて FD 等を通じ関連する教員に周知を図っている。

3.

数理・データサイエンス・ＡＩを「学ぶ楽しさ」「学ぶことの意義」を理解させること
2022 年度に実施した担当教員アンケートの結果から、数理・データサイエンス・AI を「学ぶ楽しさ」「学ぶことの意義」を理解させることについて、教員が対応していることが確認できた。
今後とも担当教員への FD を継続的に実施し、さらにプログラムに関係する教育研究センターを設置する等により、教育方法等を改善・向上させていくことが課題である。

4.

内容・水準を維持・向上しつつ、より「分かりやすい」授業とすること2022 年度の教員アンケート結果から、教員が対応していることが確認できたが、引き続き改善・向上を目指すことが必要と思われる。この点についても、FD を継続的に実施するとともに、プログラムに関係する教育研究センターを設置する等により、教育方法等をさらに改善・向上させていくことが課題である。

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