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2021年秋号

Vol.42

東京都渋谷区初台1-31-16

TEL 03-5302-8264

支社：名古屋,大阪,福岡 営業所：仙台,新潟,広島 ウェブ版 http://times.sanpou-s.net/

建築学系大学特集

特集

ECIAL FSP

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TURE A
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初台壱番館ビル

FAX 03-3378-7313

イベントレポート

文系でも理系でもない総合学問「建築学部」
設立10年の歩みとこれから〜建築学部10周年記念サミットより〜
〜建

★☆☆ A
☆

日本の大学に「建築学部」が誕生したのは2011年4月。工学院大学と近畿大学が礎を築き、この10年で9校と着実に増加している。
これまで建築学科は、理系の「工学部」や美術系の「芸術学部」等に設置され、その結果大学受験においては「理系」「美術系」のイメージが先行していた。
しかし、実際の建築教育はその枠組みには収まらず、
近年の社会のニーズに合わせる形で範囲が拡大しており、実に多くの分野にまたがる学問となっている。本年5月15日にオンラインで開催された「建築学部10周年記念サミット」では全大学が集い、各学部長が設立の経緯や学びの特徴を発表した。各大学プレゼンテーションから一部を紹介する。
「建築学部10周年記念サミット」
建築学部設置 全9大学
東北工業大学／日本工業大学／工学院大学／
芝浦工業大学／明星大学／金沢工業大学／
近畿大学／関西学院大学／武庫川女子大学（発表順）
地方・農村部の課題に向き合い災害復興なども
東北工業大学 石井学部長
実践的に学ぶ
2020年設立。
既存の工学部、
ライフデザイン学部を繋ぐ横断的・学際的な学びを実践しています。
この2年は定員135名に対し160名を超え、うち女子学生が約2割、工業高校で建築を学んだ生徒が3割です。東北各地から来た学生で地元愛が強く、小学生のときに東日本大震災を経験したことが学びのモチベーションになっています。建築を総合的に学び、仙台にある大学として地域や自治体、企業との連携を重視した地域密着型の建築教育で、本学OBの15
名がオムニバスで講義を行う『建築プロフェッショナ
ル論』
が特徴的です。
実際に作ることの難しさと共同作業で作り上げる喜びを体験
日本工業大学足立学部長

2018年設立。本学は工業高校出身者の高度教育の進学先として設立されたので、多様な学習背景を持つ入学者が混在しています。
実体験と理論の両方を重視する 実工学の理念 を設立の背景に、
建築コースと生活環境デザインコースがあります。
『カレ
ッジマイスタープログラム』
では毎年小さな建物を自分たちで企画・設計・施工し、チームでプロジェクトを運営する力を身に付けます。
また家具製作の工房を持ち、自分でデザインして作り使うプロセスを原寸で体験できるので、有効な建築教育となっています。
ハイブリッド留学制度など新しい建築教育を牽引
工学院大学 野澤前学部長

2011年設立。3学科にそれぞれ4つの分野を持
ち、選択の幅が広く特化した専門家が数多くいます。
建築学部として入学し、3年進級時に学科選択ができる入試制度もあります。
建築は高校まではなかった
ジャンルなので、なんとなくしかわからない人が多く、入学後に幅広く知った上で専門を決める道を用意しています。
ハイブリッド留学制度は、
英国カンタベリー
で過ごしながら本学の授業を日本語で受け、現地で英語の勉強をして外国の生活を体験します。
『建築』を再構築し次世代の建築教育をリード
芝浦工業大学 秋元学部長

2021年設立。母体は工学部建築学科と建築工学科、デザイン工学部のデザイン工学科建築空間

デザイン領域です。学部誕生ともに、学部4年と修士
2年はすべて東京ベイエリアの同一キャンパスになりました。
この周辺は昔ながらの路地や運河、
オリンピ
ック施設など近代的な建物、神社仏閣があり、
さまざ
まな構造物を身近に体験できるのが特徴です。建築学部建築学科にはAP（先進的プロジェクトデザイン）、
SA（空間・建築デザイン）、
UA（都市・建築デザイン）と3つのコースがあり、住宅建築をはじめ災害復興や街づくりなど幅広く、理解した上で将来何をやっていくのかを考えてほしいです。
建築学は人間学 建築の力で世の中にもっと笑顔を
明星大学 村上学部長
2020年設立。
2005年理工学部土木学科を土台に建築学科が誕生、2010年総合理工学科建築学系に改組。
建築学部化構想は「デザイン学部に建築を統合できないか」から発足しています。
9学部12学
科の中規模総合大学の強みを活かし、学際的に学べます。実践的なプロフェッショナルを育成するため
実務家教員を充実させ、必修科目だけで全員が一級建築士の受験資格を得られます。建築は人のためにあるものなので、人が幸せになれる空間を提供
できる、
人に興味のある人を求めています。文系・理系の人も大歓迎しています。
他学科改組で単独学部へ 既存と異なる入試・教育が可能に
金沢工業大学 蜂谷学部長

2018年設立。工学部建築学科から2004年に環境・建築学部が発足し2012年に化学系が独立、
建
築と土木の学部になり、
2018年土木が工学部に戻る形で結果として単独の建築学部になりました。新
入生は毎年230〜240名、全員の設計案を毎週教員が分担して指導しています。金沢には歴史的街並
み、
近代的建物、
伝統的日本家屋が多数あり、教材に溢れています。
建築学は理系・文系・芸術系の総合でできており、
既存の枠とは異なる入試・教育プログ
ラムが必要で、それが可能となる単独学部です。
学部化で受験者数3倍 女子学生倍増
受験偏差値５ptアップ
近畿大学 岩前学部長
2011年設立。本学は理系9学部、文系6学部の総合大学です。1学科4専攻で『守り育てる建築』をキャッチフレーズに、作ったものをいかに育てていくか、
今求められている人材だけでなく先に変化する
世の中に役立つ人材育成が重要という考え方を基にしたのが「住宅建築専攻」と「企画マネジメント専攻」です。学部化によって、学習プログラムの微調整

や受験科目の設定調整が容易になりました。文系科
目の受験を可能にし、前面に打ち出しました。就職も各専攻に一致する分野が一番多く、狙い通りの出口になっています。
1

総合政策学部から独立 人文学的な視点から関西学院大学 角野学部長
視野を広げる2021年設立。前身は総合政策学部内に二級建築士プログラムを、
2009年に一級建築士プログラム
を開設し学部独立となりました。建築の三要素
『用』
『強』
『美』
を踏まえ、
その先にあるものを考えようと受験生に話しています。今年は改組で理系4学部
（理
学部、
工学部、
生命環境学部、建築学部）が発足し、相互が情報交換しながら運営しています。近年は建造物を都市環境・地域環境の中でどう活かしマネジ
メントしていくかが関心を持たれ、都市や建築に興味を持って海外で建築関係の仕事に就きたいという文系学生も増えました。
6年教育が世界の常識 恵まれた環境で武庫川女子大学 岡崎学部長
演習を多く実施
2020年設立。生活環境学部から独立し、
建築学
科45名、
景観建築学科40名の徹底した少人数教
育で学習環境も充実しています。
日本で5つしかない『UNESCO−UIA建築教育憲章対応大学』
で、
大学院を含めた5年以上の建築専門教育と外国の大学のように演習中心のスタジオ教育が特徴です。大学院進学が80％以上と高く、大手ゼネコンや住宅メーカー、
設計事務所に多数就職します。
キャンパスは歴史的建造物の甲子園会館など3か所にバランスよ
く配置、
生きた教科書になっています。土曜日はフィールドワークに充てています。
以上は発表内容の一部だが、同じ建築学部でも設立の経緯や前身の学部によって各大学のカラーが異なるようだ。
建築教育は年々その領域が広がり、
単に「建物を作る」だけではない、
さまざまな課題に取り組む人材を育成している。本サミットでも言及されたが、「建築教育」に対する認識を改めることは、高等学校の先生方には新たな視点での生徒の進路指導の参考にもなるだろう。2面は『建築学部10周
年記念サミット』
で司会を務めた工学院大学・筧学部
長、
3面は歴史ある美大の建築教育について武蔵野
美術大学・布施教授のインタビューをお読みいただ
きたい。
主な注目記事1面〜

建築学系大学特集
イベントレポート 建築学部10周年記念サミット
学部長インタビュー 工学院大学
教授インタビュー 武蔵野美術大学
学生インタビュー 東京藝術大学大学院
5面〜 看護医療系大学特集
スペシャルインタビュー 日本看護学教育学会
学部長＆教授インタビュー 昭和大学
教授インタビュー 聖路加国際大学
看護医療系学部学科
2022新設・新学部・新学科コース一覧
10面〜 Campus News 東北学院大学ほか
12面〜 新型コロナウイルス感染症感染拡大による入試変更点
16面 東京工科大学

2021年秋号 Vol.42

建築学系大学特集

建築は
「工学」
なのか？
日本初の 建築学部 設立から10年
建築12分野の広がる可能性とは学部長インタビュー〜工学院大学〜

工学院大学は1887年開校の土木 機械、
工学院大学は1887年開校の土木、機械 電工など技術者養成校「工手学校」を源流に持つ。
を源
源 流に持
流に持つ
流に
流
に持つ
持つ。1955年に
1
195
95
55年
5年に
年に
工学部建築学科を設立したが、その後の急激な社会の変化とともに、「建築学本来の学問は工学なのか」という、建築教育者の抱える長年の問いが顕著になった。工学院大学では次世代を見据えた課題解決に向け、2011年日本初の「建築学部」を設立、以来10年にわたり大学における新たな建築教育を牽引している。筧淳夫学部長に話を伺った。
学）」の両方を持つ学問であり、他国はむしろデザ
イン教育などのフィロソフィーに重きを置いていることが珍しくありません。日本に建築学が入ってきた時からの出自を、100年以上かけて元に戻したのです。
建築とは本来、幅広いものであり、構造など物理的な学問を必要としない分野もあるのです。現在は構造計算もアプリケーションを使って行いますので、その理屈さえ理解していれば充分という考え方
工学院大学 建築学部 学部長（かけひ あつお）
教授 筧 淳夫
病院や高齢者施設を対象として、患者、高齢者などの施設を利用する人たちや、医師、看護師、介護士などの働いている人たちにとって、快適性や安全性を保ちながら使いやすい建物を建てるための空間づくりについて研究を実施しています。また空間の面積、部屋の配置などが患者さんの治療に及ぼす影響を調べる
ことにより、治療装置として捉えたときの空間のしつらえ方についても研究を行っています。施設の利用者と勤務者の両面から考えた施設のあり方を考える研究です。
主な研究テーマ：医療・福祉施設の安全性に関する研究、施設環境と治療効果に関する研究 ヘルスケア施設のマネジメントに関する研究

建築は工学の一部なのか？
建築学科が長年抱えていた悩み「建築」の中には建築デザインをはじめ、建築経
済、建築史、保存再生など、本来「工学」ではない
学問分野が数多くあります。ところが明治時代、日本に「建築学」が入ってきた時に、建築学は工学の中に入れられてしまいました。日本の大学で建築を学ぶ学科の多くが、工学部にある理由の一つです。
確かに工事現場は工学ですが、たとえば東京駅の駅舎再生を行う際、本学の前身「工手学校」設立者の一人、辰野金吾先生が当時どのようなデザインを作っていたのかを研究するのは工学ではありません。私の専門は医療施設の計画（プロフィール別掲）
ですが、新しい病院を建てるとき「医療安全から考えた建築」は工学ではないんですね。このように「工学じゃない」建築の学問分野がたくさんあるのです。
「工学＝理系だから建築＝理系」
ではない
学部独立で文系学生へ学びの開放をめざす
建築物の構造計算や設備計算を行うには物理が必要ですが、実際に使うのは基本的な力学くらいです。建築と聞いて多くの人が思い浮かぶ「建築デザイン」であれば、本来は文系でも問題ないのですが、日本の大学の多くが工学部に建築学科を置いているために、文系の学生が入学して来ないのです。たとえば研究者と実務家のように、専門分野に
よって各々の文化が違うため、「建築」を独立した分野として学部を作りたい、という思いは日本の建築教育を行っている多くの人が願っていたことでした。これまでも建築を「環境」や「情報」と一緒にするなどの工夫を重ね、建築学科を文系学部に設置する試みも一部の大学では行われていました。
本学では「建築は独立した学問領域である」という理念のもと工学部から独立し、2011年に近畿大学と同時期に日本初の建築学部を開設しました。
建築とは「サイエンス（科学）」と「フィロソフィー（哲です。

建築学部3学科12分野を実現した
１学年約３50名 教員３７名のメリット
この10年は走りながら試行錯誤を重ね、5年前にカリキュラムの再編を行いました。現在は3年次から「まちづくり学科」「建築学科」「建築デザイン学科」にそれぞれ4つの分野を選択する計12分野を設置しています（別図参照）。教員は複数の分野をまたがることもあり、私は建築デザイン学科で「建築計画」と「共生デザイン」（旧：福祉住環境デザイン）分野をカバーしています。
また、建築学部の卒論にあたる「卒業設計」という名称を廃止し、現在は「卒業研究」として学生は「卒業論文」と「卒業制作」を選択するようにしました。これは12分野の中に、建築設計を行わない学生もいるからです。建築の幅は広く、インテリアデザ
インや家具デザインなど、設計を行わないプロダク
トもあります。いろいろな志向の学生が、自由に表現できる体制を整えています。
現在は1学年の学生が約350名いるので、3学科
12分野作ることができました。教員も37名おり、各自が異なる研究を行っているので、建築分野37研究の中から学生の異なる興味関心に対応できるというのが本学部最大のメリットではないでしょうか。
大学院進学者は毎年60〜70名、学年全体の17％程度です。1学年の人数が他大学より多いので割合では少なく見えますが、相当数の学生が進学しています。海外では6年かけて建築教育を行っている場合もあり、特に大きな組織の設計職をめざ
すには、修士修了生の方が有利といわれています。

2

学生の多様性を求め 入試に国語を導入
入学後は 理系のハードル に対し学習支援も
本学でも入試方式が多様化しており、国語で受験できる入試もあります。高校時代に数Ⅲや物理を学んでいない学生に対しては、本学入学後「学習支援センター」で基礎教育として集団・個別での学習サポートを行っています。文系学生が建築学部に入学すると、最初は物理などでつまずくこともありま
すが、本学の制度を利用することで後に設計で活躍する学生も少なくありません。文系学生の存在
は、他の学生の刺激となっています。入学者の約４割が女子学生ですが、卒業制作での優秀作品の上位を女子が独占することもあるのです。
建築に興味があれば大学入学後に時間をかけて専門分野を決められる
高校生のうちに自分の進路を明確に決めているということはほとんどなく、イメージだけで学びの整理ができていなかったり、自分の興味もよくわからな
いものなのです。そこで本学部では、入学後に建築の中から自分の専門分野を考えて決めていく制度
として、入試時は３学科のほか「総合」という学科選択を行わない入口を用意しています。
１、２年生は全員が同じ教育を受け、３年進学時に最終確定を行います。転科も可能ですが、定員オーバーのときは志望学生の成績順で決定します。
街を歩いて空間を五感で感じる
雑学 は建物を作る上での土台に建築を志すには「雑学」がたくさんあることが大切です。雑学は経験から生まれます。高校生のうちはまだ知識や経験も少ないので、
コロナ禍が収束したらインターネットではなく実際に街を歩くことを心がけて、
なんでもいいから建物を幅広く見て「知る」こと。好きなアイドルのライブを観に行ったら、会場の建物やステージのしつらえにも関心を持ってみる。そうすることで少しずつ人間に厚みが生まれ、建築では、それがいろいろなものを決めていくときの判断材料になるのです。
「建物を作る」だけの時代は終焉
今までの常識を打破できる建築人材を
日本は人口減少に転じており、家を建てる人は今後も増えることはないでしょう。大量建築の時代は終わっています。
これから建築界を支える人材を育むには、
今までの常識を打ち破る人が学びに来て、化学反応を起こしてもらいたいと考えています。雑学の重要性も、文系学生を歓迎するのも、その一環です。今までにない豊かな発想を持った高校生に、是非とも建築を学びに来てほしいと思います。

2021年秋号 Vol.42

建築学系大学特集

真の 建築デザイン教育 を掲げて半世紀
美大がめざす建築人材の育成とは教授インタビュー〜武蔵野美術大学〜

1929年創設の帝国美術学校をル ツにも 私学美大の雄 武蔵野美術大学 日本画・油絵や彫刻など
1929年創設の帝国美術学校をルーツにもつ私学美大の雄・武蔵野美術大学。
日本画 油絵や彫刻などのファインアートや、多彩なデザイン分野と同じ造形学部に建築学科はある。1964年の学科開設以来、約4000人の卒業生を輩出し、国内外の建築デザイン分野を中心に幅広く活躍している。学科設立時から続く建築家教員による ムサビ建築 教育の特徴や工学系建築との学びの違いについて、布施茂教授に話を伺った。
く、設計デザイン職を中心に目指すことになります。

武蔵野美術大学 造形学部 建築学科
教授 布施 茂（ふせ しげる）'84年武蔵野美術大学造形学部建築学科卒業、'84年東京工業大学工学部建築学科坂本研究室、'85年株式会社第一工房、'96年株式会社第一工房設計部長、'03年fuse-atelier設立、'04年武蔵野美術大学造形学部建築学科助教授、'06
年武蔵野美術大学造形学部建築学科教授。
主な作品：群馬県立館林美術館（第17回村野藤吾賞、第38回BCS賞）
、全労済情
報センター
（第38回BCS賞）、東京都立大学 体育館・図書館・国際交流センター（第33回 BCS賞）
以上を第一工房で担当。研究テーマ：建築におけるシークエンス、空間の分節、プロポーション、素材、
ディテールの探求。

美術系大学では「建築家」
を
工学系大学では「建築士」
をめざす
日本には「建築家」と「建築士」という、似通った２つの名称があります。
「建築家」は資格ではなく、職業名です。自らの作品を建築雑誌などに発表し、作家性が強いのが特徴です。
「建築士」は建築家も含めた国家資格であり、どちらかというと技術者を指します。つまり、概論的には●建築家養成→建築作家をめざすための教育を行うのが芸術系大学●建築士養成→技術系人材をめざすための教育を行うのが工学系大学というように大きく分かれます。
ものづくり精神に溢れたキャンパス
建築学科は造形学部の中にあり、教室から一歩外に出ればグラフィックや空間デザイン、油絵、彫刻など、すべて「ものづくり」に直結する学科に囲まれています。キャンパスにはものづくりのエネルギーが溢れており、
この点も工学系大学とは一線を画しています。建築設計から家具・インテリアまで、デザインと言えるものはすべてを学びの対象としています。
建築を「作品」
としてデザインする教育に特化
専任教員は設計事務所を持つ実務家ばかり
本学科では１年生から、建築設計・デザインを中
心に学びます。特徴の一つは専任教員の専門分野が、全員「建築デザイン」という点です。構造家、設備設計家であってもメインの立ち位置はデザインであり、専任教員各々が建築事務所を持ち、実務に直結したデザイン教育を行っています。他大学の建築設計の教員は20〜40%程度であることと比較しても、本学が 真の建築デザイン教育 を実践し続けていることが解ります。
さらに、毎年実施している入学時の学生アンケー
ト調査によると、入学者全員が建築家・デザイナー
志望（建築家50％、住宅設計メイン20％、インテリ
アデザイン10%、以下ランドスケープ、造園、アー
ティストなど）です。よって、卒業後は技術職ではな

デッサンでも数学でも受験OK
文・理・芸術系に対応した入試制度
建築学科志望の受験生は、理系（工学部）併願、芸術系、文系と幅広く、各々が得意科目で受験できるように配慮しています。入学試験はデッサンなど
芸術系の科目もありますが、
ここ10年は工学部併願者が増えており、「デッサン」と「数学」を選択受験できるようにしています。建築学科の場合、卒業後は建築雑誌の編集者や建築経営など、ソフト面を活かした進路もありますので、文系受験生にも配慮をしているのです。
〈一般選抜〉●一般方式
外国語、国語、数学またはデッサン→最近の傾向として、数学とデッサンの受験者数はほぼ同じ●大学入学共通テスト利用方式「共通テスト2教科+専門試験方式」または「共通テスト3教科方式」→文系、理系、地方の高校生が受験できるように配慮〈総合型選抜〉（専願 募集１０名）→モチベーションが高い学生が多い特徴あり「設計計画」を軸とした独自のカリキュラム
一級建築士資格取得にも対応「設計計画」と呼んでいますが、これは工学部の「設計製図」にあたります。本学では50年以上、設計だけではなく計画を同時に行い、計画を考えながら設計をするという学びの特徴があります。入学
後、2年生までは全員が同じ必修科目を受け、出される課題も同じです。
本学では、設計の基礎力を固めることと、最大限の自分のデザイン力や発想力を磨くための学びを行います。建築の基本を理解し、基本的な設計ができるようになった上で自由な発想の作品作りはOKとしています。
3年生からはスタジオ単位での教育となり、前期に4つ、後期に4つの合計8スタジオから２つ選び、4年生は１つのスタジオを選んで卒業制作を行います。本学学生の制作した模型は大型化とともに解像度が高い特徴があり、学外展覧会をはじめ全国規模の大会でも上位入賞の常連という結果が成果の一つとして表れています。大学院に進学する学生は各々のスタジオに分かれ、専門分野の実践教
育を行います。
本学科での一級建築士の資格対応は、他大学の工学部と変わりありません。所属するスタジオにもよりますが、
資格取得率もほぼ同等です。
多彩な卒業後の進路
いちばん多いのが建築設計事務所、組織設計事
務所、ゼネコンの設計部で、毎年十数名が就職しています。大学院生も、組織設計事務所やゼネコンに3就職するケースも多くなってきました。ハウスメー
カーは女子の就職が多く、不動産系企業は主に企
画志望の学生が就きます。その他はランドスケープ（公共空間デザイン）、インテリア、家具プロダクト、
家電メーカー、店舗内装、ディスプレイ、照明設計、
サイン設計のほか、編集者、広告代理店、家具輸入
ショールーム、
まちづくりなど非常に幅広い現場で活躍しています。
デザイン教育で未来が広がる
ムサビ建築 の可能性
本学科は半世紀前から「建築家の養成」を行い、デザイン力を磨いた学生は「どの分野にも行ける」
強みを持っています。学内でも建築学科から油絵、
彫刻、
グラフィック系学科などに転科したり、大学院進学時から変更する学生もいます。その逆はほとん
どありません。 ムサビ建築 のカリキュラムは年々広がりをみせており、その結果、卒業後の職業に敢えて建築設計を選ばないケースもみられます。私のゼミの卒業生もプロの漫画家、CA、弁護士、舞台
美術（テレビ局、商業演劇）など実に多彩です。幅広いデザイン教育を受けているので企画力もあり、建築の域に留まらず、多様な 出口 があることを学生も認識しています。
「建築設計ではない」進路を選択した学生には、他分野で活躍する先輩の存在がいい刺激となっているようです。
「建築が好き」な高校生を歓迎
本学科ではまず建築が「好き」であることが重要です。工学部では一般的に「安定した職業のひとつ」として建築を捉えている向きがありますが、美大の建築は、先ず「好き」であること、興味があることが最大のモチベーションで、だからこそ研究室ス
タッフ、教員含めて相当のフォローができるのです。
卒業後の進路については、大学側のキャリア支援
体制も整っています。
本学は、半世紀以上前から真の建築デザイン教
育を行っています。本学科設立の1960年代に複数の建築家が教鞭をとっていた大学は、東京藝大、東京工大と本学しかありませんでした。建築家、構造
設計家、設備設計家といった、建築の各ジャンルの実務家を専任教員として始めた美術大学の建築学
科は、その点においても工学部の建築学科とは大きく異なります。本学科は課題の量も数多くこなし、中身の濃いデザイン教育を実践している分、学生は実力をつけて社会に出ているという実感があります。

7・8号館EV棟（設計：布施スタジオ）

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建築学系大学特集

学生インタビュー高校理系クラスから東京藝大建築科へ
自分の考えを 形にする スキルと多様な価値観を受け入れるマインドを育む〜東京藝術大学大学院〜

大学で建築を学ぶには建築学部をはじめ、工学部や芸術学部など
大学で建築を学ぶには建築学部をはじめ工学部や芸術学部などその門戸は多岐にわたる。
工学部や芸術学部などそどその門
どその門戸は多岐にわ
の門戸は
戸は多岐
多岐にわ
にわたる
たる その中でも
その中でも
の中でも
も
長年にわたり、独自の建築教育を行っているのが東京藝術大学である。入学定員15名という狭き門を潜った高校生は、受験対策をどのように進め、入学後はどんな学生生活を送っているのだろうか。東京藝術大学大学院修士2年生の今中真緒さんに話を伺った。
が上手くても作品が出来上がっていないと大きく減点されてしまうので、描き上げるためには時間配分
や鉛筆選びも重要になります。建築の場合は、構成と構図を決める時間を全7時間のうちの1時間半にして、描き始めから1時間で色を付け出してみようなど、常に時計を見ながら確実に仕上げる練習をしました。そして高3で無事に東京藝大建築科に合格しました。
東京藝術大学大学院

美術研究科建築専攻2年

今中 真緒さんオープンキャンパスで観た製図室に居場所 を見つけ 藝大建築科を志望
子どもの頃から絵を描き、何か作ることが好きでした。高校は都立の理系クラスで、経済的観点から国公立大学をめざし、2年生の時にオープンキャン
パスに行き理系学部のある首都圏の国公立大学を見て回ったのですが、中々志望校が決まらず悩んでいた時親のすすめで見学に行って、「ここで学びたい！」と直観的に感じたのが東京藝大の建築科でした。実は私の父は東京藝大のデザイン科、母は声楽科の出身で、両親からの話や知り合いもいて馴
染みはありましたが、「好きな絵を描いて将来は食べていかれるのか」との心配に対し「建築科ならば実務も学べるのでは」と背中を押されたことがきっかけでした。見学した製図室には自分たちで作った模型がたくさん置いてあり、学生が皆で作業をしています。その様子が自分に合っていると感じ、藝大建築科を受験すると決めました。
当時の私は、自分の手でモノを作ることが生きている意味につながるのでは、と考え、その世界で頑張ることで時に軽視されがちな日本の芸術の地位向上に繋がるのではないか、という熱い思いがありました。
受験対策は自力 浪人覚悟で土日は美術予備校の実技試験練習に励む
高校で藝大を志望したのは私ひとり。先生からも「芸術大学の受験はよくわからないので、自分で頑張ってください」と言われてしまいました。両親の理解もあって半分は浪人覚悟で、平日は高校でセン
ター試験の勉強をして、夏期講習以降二次試験対策で、土日は美術予備校へ行って必死に絵を描く
練習をしました。藝大建築科の二次試験は2日間、絵を描くことと計算問題です。美術予備校で他の人と一緒に絵を描くのはモチベーション低下も防げて、時間配分なども工夫できるようになります。私は絵の上手い人を見て学びたいと思い、近くに座って練習しました。授業の最後に先生のチェックがあり、全員の絵を並べて順位をつけるのですが、描きあがり度や絵の上手さなど、出来上がり完成度によって作品を並び替えます。常にトップ３に入っていれば安心して受験できるし、最初は一番下だったとしても、上位の人の作品から学んで練習して順位を上げればいいのです。美大の二次試験の実技は、絵受験勉強からクリエイティブな毎日に入学式で課題発表 大変だけど楽しい時間
藝大は実技を非常に重要視している大学なので、毎日が課題の作業メインの学校生活になりました。建築の設計デザインなど、全くわからない状態
からスタートして、
ドローイングやCAD、模型製作など毎日必死に課題をこなす中で、どうやって自分の考えを形にしていくかを学んだと思います。入学してからは毎日が本当に忙しく、入学式の日にいきな
り課題の発表があって「来週までにやってきてください」には驚きました。1年生のときは水曜日木曜日にエスキスという各自が課題を先生に見せて指導を受ける時間があるのですが、水曜日の時点で「明日までに全部直せ」と言われて徹夜で作業をした
り、必修課題で木工の椅子を作ったり、切れ間なく藝祭（学園祭）の神輿や法被も作りました。入学後間もないので慣れていないこともあり、1年の前期
は本当に大変でした。
グループワークで仲間とぶつかり
自分の価値観が変わる経験も藝大生はクリエイティブな反面各々の個性が強
く、グループワークが苦手な人も少なくありません。
私は学部3年生のときに女子3名でグループを組んで行ったフィールドワークが、自分のために良かったと言える経験になりました。初めは相手が何を言っているのかわからず、意見がぶつかってばか
りいましたが、自分の持っていた これが当たり前、
普通 という見方が、必ずしもそうではないことを気づかせてくれました。意見がぶつかり合うことでお互いの言っていることが理解できるようになり、
この課題の取り組みを通じてこれまでの価値観が揺さぶられ、良い方向に変わったのです。これは藝大にいろいろな価値観の人がいるからこそ起きた、化学反応でもあります。普通の友だちならば、価値観

学部3年グループ設計課題にて作成したドローイングが変わるまでの経験はなかったかもしれません。学生同士の「グループワーク」によって共感力が身に付き、良い方向に向かったのかなと思っています。
藝大生は、個性的で意志が強い人が多いからこそ、
このような良い経験につながったのかなと思います。
インターンや産学連携事業など
授業以外でセンスを磨く機会が豊富
藝大では、企業と大学が共同で行うワークショッ
プがいろいろあります。大手広告代理店に行ったり、世界的メーカーの方が来校して学生にお話してくだ
さる機会も多く、私も参加しました。とてもおもしろかったです。学生の期間だからこそ体験できることも多いので、私もインテリア会社にインターンシップ
で2週間、実務を学ばせていただきました。課外活
動では夏の集中講義として、先端芸術表現科教授の日比野克彦先生主催の『夏の空間演出』に参加しました。新潟の山荘で5日間、少人数の教室だったので、とても貴重な経験となりました。
魅力的な建物を街に増やし 街並みを変えたい
先日就活が終わり、修了後はゼネコンの設計部に就職が内定しました。商業施設など大きな建物の設計に携わる予定です。私自身が描いたものを、実際に鉄骨を組んだりコンクリートを打ったり外装や内装を作る、その作業にも興味があります。出来上がったものを障りなく使ってもらえるような設計・施工の両方を行う場所に進めたらいいなと希望しました。建築は多くの人に見てもらえます。次の世代の人にも見てもらえる、街に魅力的な建物を増やしていきたいです。
建築に興味のある高校生へ「自分がやりたいことを実現するために努力す
る」、そのためには手を動かすことと、学校にいる間は勉強しておくのがいいかなと思います。魅力的な作品を作りつつ、社会でうまく活動して行くには勉
強と実技をバランスよくやって行くことが大切です。
自分のやりたい事を諦めず、自分らしい表現を追求して行くことは私たち学生にしかできない事だと思います。是非この記事を見て、芸術、ひいては建築に興味を持ってくれる高校生がいたら嬉しいです。

2020年卒業設計「-80センチに眠るまち、広島もうひとつのメモリアルパーク」
模型1:200

4

2021年秋号 Vol.42

看護医療系大学特集

特集

ECIAL FSP

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スペシャルインタビュー

高校生が看護への想いを発表する場

ナーシング・サイエンスカフェ

★☆☆ A
☆

昨今、看護師の厳しい部分がクローズアップされた報道などをしばしば見かけるが、看護職を目指す若者はどのような志を持っているのか。高校生による看護研究発表会「ナーシング・サイエンスカフェ」を運営する一般社団法人日本
看護学教育学会の広報・渉外・社会貢献委員会より、西村ユミ氏と山之内由美氏にリモートで話を伺った。

日本看護学教育学会広報・渉外・社会貢献委員会委員長
東京都立大学 西村 ユミ（にしむら ゆみ）

一般社団法人日本看護学教育学会
看護学教育の発展と看護職者による専門的な活動の質向上を目的に1951年から活動をしてきた日本看護教育研究会を1991年に日本看護学教育学会とした。2014年、一般社団法人化し、現在、学会の会員数は約4,700名になる。
高校生が自由な発想で看護について発表する会「ナーシング・サイエンスカフェ」
2021年で31年目を迎えた本学会は、おもに看護系の学校や看護の現場で教育に関わっている者によって運営し、看護学教育の質を高め、看護について社会に知ってもらえる機会づくりを行っています。なかでも1年に1度開催している学術集会では、看護学教育の研究発表や、
どんなふうに教育を考えていくか、社会貢献として学会に何ができるかなどを議論してきましたが、2017年から少し形を変えて「ナーシング・サイエンスカフェ」という新しい企画を始めました。
この企画は、看護について学んでいることや考えていることなどを高校生に自由に発表してもらう場があったらおもしろいのではないかという、ちょっとした話題から発展して実現したものです。準備は2016年8月頃から始め、2017年の夏、沖縄で第1回目を開催しました。看護系や介護系の学科で学んでいる地元の高校生に日頃学んでいることなどを発表してもらえないか高校の先生方にお願いをしたところ、快く引き受けてくださいました。
この時は、高校1年生と3年生が発表してくれました。1年生は、
なんと1名での発表。
「看護と私」というテーマで、中学生の頃まで住んでいた島の医療状況について調査したことや、体験談、目指しているナース像を発表してくれました。3年生は2人組で、ナースの役割、ナースの働く場所、ナースを目指すきっかけ、国際比較、看護師不足の問題な
どいろいろな視点で考えたことを発表してくれました。沖縄という土地柄からか、医療通訳の話まで出てくるなど、主催の私たちにとっても目からうろこな話がたくさん出てきました。社会をこんなふうによく見て考えている若者が未来の看護を担ってくれると思うととても心強く思いましたし、彼らの姿から「シャンとしなくては！」と奮い立たされました。

日本看護学教育学会広報・渉外・社会貢献委員会委員
松下看護専門学校 山之内 由美（やまのうち ゆみ）

今年は初めてのオンライン開催にコロナ禍ということで2020年は急遽オンラインで開催することになりましたが、安心して発表してもらう方法や、
どうしたら充実した議論ができるか、誰に届けたいかなど、
しっかりした準備ができず中止に。約2年の準備期間を経て、ようやく今年開催することができました。オンラインの利点を活かして全国の高校生が参加できるようにお知らせをした
ところ、約170名から参加の申し込みをいただくことができました。
今回も2つのグループが発表してくれて、1組目
は看護実習の体験から学んだ「看護の力」を画面越しでもちゃんと伝わるようにとロールプレイングを交えて発表してくれました。まだ経験があまりない
高校生から、現場での あるある事例 や患者さんに寄り添うという言葉が出てきて、とても感激しました。2組目は、1年生と3年生からなる9名のグループで、愛知県豊橋市で開催されているコンテ
スト・高校生技術アイデア賞に出展した看護や介
護にまつわる数々の作品を紹介してくれました。中
には商品化されたものもあります。発表の中で、作品の成果は、高校生の感性と専門職の感性のハイブリッド というキーワードが出てきましたが、まさにその通り。現場の人間では頭が凝り固まってしまって浮かんでこないような柔軟なアイデアを活かした作品ばかりでした。
看護に誠実に向き合う高校生を未来に繋いでいきたい
この「ナーシング・サイエンスカフェ」は、看護や看護学教育の現場で働く者にとって、高校生の純
粋な想いに触れて、改めて看護について考える
きっかけにもなっています。どんなに忙しくても1人ひとりに向き合うことや考え抜くことの大切さな
ど、初心を思い出すとともに、思わず微笑んでしまうような会です。会場に集まって開催していたときには、発表後の質疑応答、コメンテーターの先生
や関連施設の方の体験談を聞いたり、発表では表しきれなかった高校生の頑張りを高校の先生からお話しいただいたり、保護者の方からのあたたかい反応など、その場で話が盛り上がっていました。今年はアンケートでのフィードバックとなりまし
たが、感激した、高校生がここまで患者さんに寄り添ったケアを試みていることに感銘を受けた、目5

的を持って看護に取り組めていて素晴らしい、など
お褒めの言葉をたくさんいただいています。70分という限られた時間ではありますが、
この委員会の広報の役割をほんのちょっとは果たせているのかな、と思っています。
昨今、看護師の厳しいところがクローズアップされることが多くありますが、ナースになって今の大変な状況をなんとかしたい、と高い志を持っている学生が多く、現場の私たちはとても心強く思っています。これからも、高校生1人ひとりの力を上手に引き出していける機会として開催を続けて、未来に繋
いでいかなければと強く実感しています。
また、
この会は、看護師になりたい人だけではなくて、これから将来のことを考えていこうとしている方や、おそらく医療の世界には入らないだろうという方にも見てもらって、看護について少しでもたくさんの人に知ってもらえる機会になればと思っています。
看護職を目指す高校生の皆さんへ（西村先生）
こういう人じゃないと、というものはありません。ですが、看護は他者のケアを行うので周りの人に関心を持って、一緒に考えていこうと思える
人が良いと思います。それから自分のことをしっかり考えられることも大切です。結構ハードな仕事でもあるので、自らのケア、つまりセルフケアも求められます。そして、「自分が大事にしている看護」を日々探求していれば、あるときうまくピントが合う瞬
間があります。それは、学生のときかもしれないし働き始めてからになるかもしれません。ピントが合うと、より充実感を味わいながら楽しんで看護に取り組めるようになります。それを見つけられるように、他人のことも自分のこともしっかり考えられる、そういう方に仲間になって一緒に看護を創造してもらいたいです。
（山之内先生）学校では、ナイチンゲールの「三重の関心」を注ぎ続けられる人になれるように、と伝えています。正しい知識を持っている人、その人の立場になって考えられる人、プロの技を提供できる
人、これを持ち続けられる人を育てていきたいと思っています。途中で立ち止まってしまうこともある
し、なりたいナース像が変わることも当然あります。
そんな時も自分を信じて夢を持って歩み続けてもらいたいです。でも、ときどき休憩するのも一つの道です。ナースの活躍の場は病院だけではなく、たくさんの可能性を秘めているので、
こうでなければな
らないなど、あまり窮屈に考えなくても大丈夫です。
柔らかな頭と心で看護の世界に飛び込んでもらって、一緒に新たな看護を作り出していってくれればと思っています。

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看護医療系大学特集

コロナ危機を変革のチャンスに医療人のアイデンティティを育み〜昭和大学〜
昭和大
大学
チーム医療教育を実践する

学部長＆教授インタビュー

医・歯・薬・看護・リハビリの医系総合大学である昭和大学は、半世紀以上にわたる独自の【チーム医療教育】
を通じて、社会に貢献できる優れた医療人を育成している。コロナ禍から1年半、対面授業や共同生活学習など、変革を余儀なくされた教育プログラムはどのように創意工夫されたのだろうか。保健医療学部の下司映一学部長と保健医療学教育学の榎田めぐみ教授に話を伺った。

昭和大学

保健医療学部長

内科学教授

医学博士

下司 映一（げし えいいち）

昭和大学 保健医療学部 保健医療学教育学教授
精神看護学 博士(保健医療学)
榎田 めぐみ（えのきだ めぐみ）

トライ＆エラーで変革へ
アクティブラーニング導入1年後の進歩━昨年秋の本誌インタビュー（Vol.38秋号）
で下
司学部長から「コロナ禍をステップに、対面授業を
そのままオンラインにするのではなく、アクティ
ブラーニングを導入」という発言がありましたが、この教育改革は1年を経て、どのように進んだのでしょうか。
榎田「現在は知識の修得は遠隔授業で学び、
ディス
カッションや体を動かす技能を身に付ける授業を対面で、というハイブリッド型に切り替えました。教員
は、今のコロナの状況に初めは困惑していましたが、学部長が元々教育推進室長で教育が専門でもあるので、率先して 『アクティブラーニングをやってみよう』とかけ声をかけてくださいました。昭和大学のカ
ラーは、すべてにおいてトライ＆エラーで変革を恐れず挑戦できるので、今回の変革を後押ししています」
下司「『どんな状況でも教育をしっかりやっていこう』と決め、昨年8月に大学のワークショップと実施方法を検討し、可能な授業内容から変更し、改革を進めてきました。本年4月以降、学部全体の教育がある
程度固まったところで本格的に実施し、シラバスにも反映されて現時点に来ています。
これが1年間の進歩です。事務担当の職員とともに色々積み重ねて、ようやく形になってきたところです」

短かった学生は、昭和大学が今まで教えてきたアイ
デンティティが少し希薄になっているようです。2年生になって弊害が出てきたことで、逆に我々がやってきたこと、1年生にとっては共同生活によるチーム医療
教育が基盤であることが改めて検証できました」
榎田「報告・連絡・相談など、 集団で生活するというのはどういうことか を学習していたことがわかりました。それは医療人としてとても大事なことで、臨床で働く上で、それぞれの職種の人が勝手なことをしていたら、あるいは看護師がケアしたことをスタッフに報告していなかったら大きな事故になりかねません。富士吉田で学んだ学生は2年生になっても、
チーム医療の基本がスムーズにできていたと、去年と今年を比べて実感しています」━今の２年生に対して、何かフォローなど検討はしていますか？
榎田「チーム医療教育を大切にしていますので、全学部連携の教育はもちろんのこと、卒業した人たちのアイデンティティをどう育てていくか ということも考え、本学部3学科（看護・理学療法・作業療法）の繋がりも大切に、連携教育を細かく取り入れようとしています。例えば解剖生理から臨床医学へ、
それぞれの専門領域に繋げていく学習も、3学科合同で学べば自分の専門性がより明確になり、学生同士の繋がりを大事にできるという考えです」

Withコロナを見据え 医療人教育に不可欠な2つの教育体制を整備
榎田「学部長の考えで、シミュレーション教育 と 感
染管理教育 の場を作っていきました。臨床実習ができない中でも臨床に近い状況、模した形で学習し、コロナであっても自己管理と他人に感染させないという、
感染管理教育を徹底するために行います。
『人の振り見て我が振り直せ』のような意識づけになると思います。先ほど申し上げた『知識教育は遠隔授業
で学習』というのも、
場合によっては違うのかもしれな

コロナ禍で改めて検証できた
伝統の「初年次全寮制教育」の重要性
榎田「昭和大学の良さは、1年生の富士吉田キャン
パスでの寮生活を通しての学習（医・歯・薬・保健医療の4学部混合での共同生活・タイトル横写真参照）です。共同生活の場が、
チーム医療教育の根幹にあります。異なる学部の学生たちがディスカッションを重ね、一緒に学ぶという期間が去年は短かったので、色々な問題を個人で抱え込んでしまい、
自分の不安を軽減させていく作業ができずに2年生になってしまいました」
下司「昨年は入寮できたのは9月で、それから2か月ぐらいしか全寮制教育ができませんでした。今年は4月から、途中帰宅でリフレッシュしながら7月末まで、夏休み後は10月から再開しています。共同生活が6

いということに気づき始めたところです」
下司「そのバランスをいかに保っていくか、考えていかなければなりません。時間が経つと見えてくる課
題があり、環境を整えることや、教材を作るということも必要です。今般シミュレーション教育の場として、
バーチャル病室（写真参照）
を充実しました。病室のしつらえも附属病院と同じにし、10体ほどの さま
ざまな病気の人形 を教材に、３学科の学生が合同
で看護やリハビリを学んでいます」
コロナ禍でも臨床実習ができた附属病院は教育施設 という強み━コロナ禍で臨床実習が減り、「自分の学びは不十分ではないか」という不安から、このまま医療現場へ行って大丈夫なのか？という思いを抱えている医学生の報道を目にしました。
榎田「本年の卒業時に 学生のディプロマポリシー
に対する達成度 のアンケートを実施したところ、今まで以上に自己評価が高かったです。本学は附属病院が数多くあるので、PCR検査を繰返しながら学生を極力実習に行かせることができましたが、卒業時に必要な学修、到達目標を整理し、レベルを下げずに みんなが体験し到達できる 実習内容に組み替えました。
これは臨床教員制度（附属病院の医師・看護師・理学療法士・作業療法士などが「教育職員」という職責を担っている）の効果だと考えています」
下司「私から見て、危機的状況だから学生も学習に貪欲になり、 実習に行ったからには学びたい、
どうやったら学べるのか？ という気持ちを持って取り組んでくれたことで、到達度が高かったと思います。具体的な能力が身に付いてきていると感じます。おそらく今、附属病院を持っていない大学は実習が充分できていないでしょうから、本学のメリットを学生も感じてくれているのでしょう」
社会貢献と学生参加教育は「チーム医療」の素地
下司「本学は『社会に貢献できる優れた医療人を育成する』大学です。高校生には少しでもその気持ちを持って入学してもらいたい。附属病院は臨床目的のほか教育施設であり、先生方は 医療者 ではなく教育職員 という契約で、組織的な医療人教育を行っています。本学は昨年３月にいち早く『新型コロ
ナウイルス感染対策学務委員会』
を立ち上げ、学生の勉強時間やメンタルストレスなど健康状態を１年半調査しています。理事長、学長以下２０名の委員会メンバーで共有し、コロナ禍をどう乗り切り、改革を進めるかを真剣に取り組んでいます」
榎田「コロナ禍での教育を教員だけが改革改善す
るのではなく、学生教育委員と一緒に考えて推進しています。閉鎖した教室を開放してほしいという学生からの要望について『私たちも一生懸命案を出して頑張るので、みんなも協力して開放できるように力を貸してください』と委員の学生がオリエンテーショ
ンで発言していました。教育も学生参加で教員と一緒に作れると良いですが、いかに合意を求めていく
かは、
チーム医療にも求められる能力の1つです」

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看護医療系大学特集
護 療

学部長インタビュー

看護のリーダーを育成
臨床に強い多様性に富んだ看護職へ〜聖路加国際大学〜

2019年末から続く
2019年末から続くコロナ禍は100年前のスペイン風邪流行以来の大きな感染症と言われ、
ナ禍は100年前のスペイ 風邪流行以来の大きな感染症と言われ 今もなお厳しい状況が続いている。医療従事者の心身のケアや学生の実習時間の確保など課題が多い中、現場ではどのような取り組みが行われているのだろうか。2020年に100周年を迎え、カリキュラム改変などを行い「臨床に強いナース」の育成に意欲的に取り組む聖路加国際大学の吉田俊子学部長に話を伺った。

有化を行うシステム導入によって各分野の専門性を活かした多職種連携は行いやすくなってきていると思います。
このところは技術や医療機器がものす
ごく進歩して、AIなど他の分野と連携して考えていくことも増えました。より良いチーム医療を行うために、異業種の方に対しても看護の考え方やケアの仕方を説明できる力がとても重要になっています。
100周年・看護のリーディング大学として2020年に100周年を迎えた聖路加国際大学
は、100年間にわたりリーディング大学として「看護の質の向上」という責務を果たしてきました。私たちはキリスト教の大学ですので、愛の精神に基づいた対象理解を非常に大切にしています。それとともに「臨床に強いナース」を求めます。
そのため2020年度から新しいカリキュラム改革を行いました。多くの看護系大学が、講義をして演聖路加国際大学 看護学部長・教授
吉田 俊子（よしだ としこ）
聖路加看護大学看護学部看護学科卒業 東北大学大学院医学系研究科障害科学専攻博士後期課程修了（障害科学博士）聖路加国際病院勤務 宮城大学看
護学部 学部長を経て、2019年4月より聖路加国際大学 看護学部長・教授／宮城大学名誉教授

チーム医療における看護職
現在のコロナ禍は、100年前のスペイン風邪流行以来の大きな感染症と言われ、医療機関としましても、どのように対応すべきか手探りで、今日まで奮闘してきました。看護職は人の健康をともに考え、育み、維持し、寄り添い、生活を大事にしてさま
ざまな形で健康に関わっていく職業です。また、残念ながらケアの甲斐なく亡くなってしまう方もいらっしゃいますが、それらの方々にとってその人らしさを大切にケアするのが重要です。
現在医療現場は「チーム医療」体制で動いています。患者さんやご家族もチームの一員です。チームのゴールはひとつ、みな同じゴールを目指します。
チームの職種の違いによっては、専門分野での分析の仕方や物の見方が違う場合もあります。そこはお互い情報交換をし、共通言語を用いてさまざまな
ミーティングを行い、検討していきます。その中で看護職は患者さんの生活をしっかりとケアの中に組み込んでいきます。例えば、チーム医療の中では医師は治療、理学療法士はリハビリテーション、看護師は看護ケアを主として実施していますが、各職種はそれぞれの対応について十分な相互理解と連携のもと、医療を展開していきます。
各分野の専門性は非常に高いですが、情報の共習をし、実習を3年次の後期にまとめて行うのに対し、本学では講義をして演習をし、実習するというサイクルを各領域で繰り返し行うことで、臨床に強いナースとなるための実習強化を実現しました。実習
単位数は、選択科目を含めると他大学の１.5倍にもなります。ほとんどの科目でアクティブラーニングを採用していて、グループワークを通して一つの症例や事案を練り上げていきます。座学で講義を聴くだ
けで答えを出すのではなく、自分で考えて発言をしていくような講義や演習の時間を多く取り入れています。コロナ禍では実際に集まって議論することは難しくなりましたので、リモートで続けてきました。さらに、学生支援の一環として図書館とラーニングコ
モンズも整備しており、医療や看護に関する文献を中心に76,000冊と3,000誌を所蔵し、電子ジャー
ナルでは約8,000誌を見ることができます。
また、市民と医療従事者がパートナーシップを組み、健康問
題に取り組む「PCC People-Centered Care」という考えを教育の概念にしています。同時に多様性を磨くために国際化にも力を入れ、英語教育の充実と多彩な留学プログラムを展開しています。コロナ禍によって、WEB教材やWEBでの海外交流・
教育プログラムも充実したことで、多様な人・文化・状況に触れる機会も増えました。
実習先の聖路加国際病院は、2019年にマグネッ
トホスピタルにも認定されるなど、国内でもトップク
ラスの 質 の 高 いケアを提 供しています 。C N E（Clinical Nurse Educator）と呼ばれる、大学院修士課程で看護教育学を修め、優れた実践能力と研究能力を持つ看護教育のスペシャリストが在籍しており、高品質の実習が可能となっています。
医療従事者の心身のケアも大切に長引くコロナ禍では看護職や医療従事者の心のケアもとても大切にしなくてはなりません。このこと
は医療機関も非常によく考えていて、ナースとマネージャーが密に連携し、辛そうなスタッフに早めに声をかけられるような環境作りも浸透してきました。
本学ではアドバイザー制度を採用することで、卒業まで学生1名に対し2〜3名の教員が担当で学業や就職の相談にのり、連絡を取り合うことで安心を提供しています。就職後は、医療の現場は本当に厳しい状況が続いていますが、夜勤に入る時期を遅らせてもらうことや、先輩が一緒についてくれる期間の延長、研修に厚みを持たせるなど、受け入れ先の病院の協力もあり、状況に合わせて柔軟な対応がなされています。
看護職を目指す高校生へメッセージ
看護職は医療施設のみではなく、地域の保健・医療・福祉のさまざまな場で看護の仕事をしています。
「人が好きで、人の健康を守っていきたい」と考えている人にはとても向いていると思います。
色々な学びもあり、素晴らしい職業ですので、ぜひ看護職を目指していただきたいと思います。ご自身の可能性というものは大きく広がっていますので、どうだろう、と思ったら自分にブレーキをかけずに多くの選択肢を考えていくことも非常に大切だと考えています。

医・歯・薬・看護
医療技術系進路相談会

イベントの詳細については、
さんぽう進学ネットのイベントページをご覧ください。

入場無料
入退場自由

日 程

11月21日（日）
12月13日
（月）
3月18日
（金）
3月19日
（土）
3月20日
（日）

時

間

地

域

13:00〜16:00（予定） 香川県高松市
16:00〜18:30
未定

13:00〜16:00

群馬県高崎市
近畿エリア
大阪府梅田

12:00〜15:30（予定） 東京都渋谷区

イベント名

看護・医療系 進学説明会

医歯薬・看護・医療・福祉・栄養・医療事務系 進学説明会
看護・医療系 進学説明会

看護・医療系 進学説明会※3系統同時開催（保育・グローバル系会場）
食物・医療系大学フェアin渋谷

会場

高松シンボルタワー

1階

Gメッセ群馬

会議棟

4階

展示場
大会議室

オンライン
グランフロント大阪北館 タワーB

10階

フォーラムエイト

新型コロナウィルスの感染状況により、出席校の変更やイベントが中止になる場合があります。最新の情報をさんぽう進学ネットでご確認ください。
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看護医療系大学特集

今こそ、
医療人を
目指す
医系総合大学にしかできない学び「医療従事者を輩出する」という社会的使命の元、どの医療系大学でも学びを止めることはありません。
むしろ多くの大学では、この環境をステップとして新しい学びのカタチに移行するなど柔軟に対応しています。医療系大学だからこそ、安心して学べる環境を提供し、同じ志を持つ仲間に出会うことができます。
今だからこそ、誰かの役に立ちたい、
誰かの力になりたい。この大学なら、そんな高校生の気持ちに全力で応えてくれます。

生命科学の総合大学

最善を尽くせ、しかも一流であれ。

〜患者さんに寄り添える医療人を目指して〜

さいたま看護学部（大宮キャンパス）「人道」の理念のもとに保健医療学部

看護学部

医療衛生学部

めざせる資格看護学科・理学療法学科・作業療法学科

看護師

臨床検査技師

理学療法士

入試トピック

保健師

臨床工学技士

作業療法士

助産師

診療放射線技師 言語聴覚士

すべての試験で国語が選択できるようになりました！
入試日程

推薦入試： 11月27日(土)一般入試： 2月5日(土)〈Ⅰ期〉、3月6日(日)〈Ⅱ期〉
入学共通テスト利用入試：
2月5日(土)養護教諭 公認心理師

看護界をリードしていく人材を育成するために――。
1920年、ルドルフ・B・トイスラーはキリスト教の精神に基づき聖路加国際病院附属高等看護婦学校を設立しました。
その志を受け継ぎながら、聖路加は看護教育のパイオニアとして常に時代に必要とされる看護教育を牽引し続けています。2020年、看護教育
100周年を迎えた聖路加国際大学は看護を軸に人を思い、世界を思う人を育成していきます。

視能訓練士

進学相談会

11/6（土）・11/7（日）【北里祭 同日開催】

個別相談、模擬講義などを実施予定！

最新情報は「北里大学受験生サイト」
をご確認ください。

聖路加国際大学
St. Luke s International University

看護学部（広尾キャンパス）

日本赤十字看護大学は、日本赤十字社病院が1890年に開始した看護婦養成にルーツを持ちます。

2つの学部、2つのキャンパスで、「人道」の理念のもと、人々の尊厳と権利を守り人類と国際社会に貢献できる看護職者を育てます。

News

ホームページリニューアル！

最新のオープンキャンパス情報、入試情報
をぜひご確認ください。

〒104-0044 東京都中央区明石町10-1
TEL 03-3543-6391（代表）
入試に関するお問い合わせは入試事務室へ〒142-8555 東京都品川区旗の台1-5-8
TEL 03-3784-8000（大代表）

TEL 03-5550-2347（直通）
e-mail nyushi@slcn.ac.jp
http://university.luke.ac.jp/admission/〒252-0373 神奈川県相模原市南区北里1-15-1
TEL 042-778-9760（入学センター）

高校生・保護者対象
合同進学相談会・講演会

食物
食
物・医
医療系
療系

大学フェア
in 渋谷
2022年

3月20日（日）12：00〜15：30（予定）

東京都 渋谷会場
FORUM8 7階
グランドスクエア

参加大学・申込詳細は順次WEBで公開予定
https://www.sanpou-s.net/
search̲event/event̲fair2021/#medical

8〒150-0012 東京都渋谷区広尾4-1-3
TEL 03-3409-0950（入試・広報係）

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看護・医療系

新設・新学部・新学科・新コース特集

大学・短期大学 2022年度・2021年度

新設・新学部・新学科・新コース 学校一覧
2022年度

●大学
都道府県
神奈川
大 阪
福

岡

※看護師、臨床検査技師、臨床工学技士、診療放射線技師、理学療法士、作業療法士、言語聴覚士、歯科衛生士、歯科技工士、柔道整復師、はり師・きゅう師、あん摩マッサージ指圧師、視能訓練士、義肢装具士、救急救命士の新設（学部・学科・コース）
を有する学校を掲載しています。
※本一覧は、文部科学省から公表されているものおよび2021年7月の弊社調査に基づいてまとめたものです。設置予定のものや設置認可申請中のものが含まれます。変更が生じる場合がありますので、詳しくは各学校へお問い合わせください。

開設予定の大学
学校名
川崎市立看護大学（現：川崎市立看護短期大学 募集停止）
大阪信愛学院大学(仮称（) 現：大阪信愛学院短期大学 募集停止）
令和健康科学大学

開設予定の学部・学科など

●大学
都道府県
北海道

日本医療大学群馬

群馬パース大学

千

葉

愛

知

三

重

順天堂大学
（浦安日の出キャンパス（仮称））
金城学院大学名古屋女子大学
鈴鹿医療科学大学（白子キャンパス）

大阪

森ノ宮医療大学

兵 庫
和歌山
熊 本
●短期大学
都道府県
青 森
富 山

●大学
都道府県
埼玉・東京
神奈川
山 口
熊 本

学部・学科など
看護学部 看護学科
看護学部 看護学科
看護学部 看護学科（福岡看護専門学校より転換）
リハビリテーション学部 理学療法学科/作業療法学科

学校名神戸常盤大学（現：神戸常盤大学短期大学部 口腔保健学科 募集停止）
宝塚医療大学（和歌山看護専門学校より事業譲渡）
東海大学 九州キャンパス熊本校舎

弘前医療福祉大学短期大学部
富山福祉短期大学

学校名

学部・学科など
保健医療学部 臨床工学科
看護学部 看護学科（保健科学部 看護学科より改組）
医療技術学部 検査技術学科/放射線学科/臨床工学科（保健科学部より改組）
医療科学部 臨床検査学科/臨床工学科
看護学部 看護学科
医療科学部 理学療法学科/作業療法学科
保健衛生学部 救急救命学科
看護学部※ 看護学科
総合リハビリテーション学部※ 理学療法学科/作業療法学科
医療技術学部※ 臨床検査学科/臨床工学科/診療放射線学科/鍼灸学科（鍼灸コース/スポーツ特修コース）
保健科学部 口腔保健学科（認可申請中）和歌山保健医療学部 看護学科
（仮称・設置認可申請中）
文理融合学部 人間情報工学科※2022年4月 保健医療学部から改組

口腔衛生学科（設置認可申請中）
専攻科看護学専攻（1年制（）認可届出予定）

学部・学科など

名称変更予定の学校・学部・学科など
大東文化大学東海大学 湘南キャンパス湘南校舎
宇部フロンティア大学
崇城大学

学校名

学部・学科など
スポーツ健康科学部 健康科学科 臨床検査コース（2年次選択コース新設予定）
工学部 医工学科（医用生体工学科より名称変更予定）
看護学部（人間健康学部より名称変更）
生物生命学部 生物生命学科（生物生命学部 応用微生物工学科/応用生命科学科より改組）

統合予定の大学

●大学
都道府県

学校名

大

阪

大阪公立大学（現：大阪府立大学・大阪市立大学）

兵庫

兵庫医科大学（現：兵庫医科大学・兵庫医療大学）

学部・学科など
医学部 リハビリテーション学科 理学療法学専攻/作業療法学専攻
看護学部 看護学科
看護学部 看護学科
リハビリテーション学部 理学療法学科/作業療法学科

2021年度

●大学
都道府県
長 野
大 阪

●大学
都道府県
北海道
福 島
群

馬

埼

玉

千

葉

東
静
愛
岐
大
広
福

京
岡
知
阜
阪
島
岡

●短期大学
都道府県
宮 城

●大学
都道府県
大 阪

開設の大学
松本看護大学
滋慶医療科学大学

学校名

看護学部 看護学科
医療科学部 臨床工学科

学部・学科など

開設の学部・学科など
日本医療大学
福島県立医科大学
群馬医療福祉大学
群馬パース大学
東京国際大学
日本医療科学大学
医療創生大学 柏キャンパス
帝京平成大学 千葉キャンパス
東都大学 幕張キャンパス
東京工科大学
東都大学 沼津キャンパス
愛知淑徳大学
岐阜保健大学関西医科大学
県立広島大学
福岡国際医療福祉大学

仙台青葉学院短期大学

学校名学部・学科など
保健医療学部 臨床検査学科
保健科学部 理学療法学科/作業療法学科/診療放射線科学科/臨床検査学科
医療技術学部 臨床検査学専攻/臨床工学専攻
リハビリテーション学部 作業療法学科/言語聴覚学科/理学療法学科※1
医療健康学部 理学療法学科
保健医療学部 臨床検査学科
国際看護学部 看護学科
健康医療スポーツ学部 リハビリテーション学科 作業療法コース/理学療法コース
幕張ヒューマンケア学部 臨床工学科
医療保健学部 リハビリテーション学科 言語聴覚学専攻/理学療法学専攻/作業療法学専攻
沼津ヒューマンケア学部 看護学科
健康医療科学部 スポーツ・健康医科学科 救急救命学専攻
リハビリテーション学部 理学療法学科/作業療法学科
リハビリテーション学部 理学療法学科/作業療法学科
保健福祉学部 保健福祉学科 看護学コース/理学療法学コース/作業療法学コース
看護学部 看護学科※2※1 保健科学部 理学療法学科より改組

学校名

言語聴覚学科※2 国際医療福祉大学 福岡看護学部より移管

学科

統合の大学・学校
大阪医科薬科大学

新校名

大阪医科大学・大阪薬科大学を統合

9

統合する大学
2021年8月27日現在

2021年秋号 Vol.42

神田女学園のラブコールが実る
女子栄養大学50校目の連携教育協定締結式

超小型衛星「FUTABA」
2021年度中に宇宙空間へ
九州工業大学の学生主体で開発

アジア圏の栄養教育に有効だという見解もあり、女性のキャリア教育の新たなモデルへと発展することを期待したい。

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8月2日、女子栄養大学と神田女学園中学校・高等学校の連携教育協定締結式が女子栄養大学駒込キャンパス内「レストラン松柏軒」で執り行われた。
女子栄養大学の教育連携先はこれで50校となる。

高知大学医学部が産学官連携
医療×テクノロジーで国際的課題を解決する「オープンイノベーション拠点
MEDi (メディ)」を開設

2017年より続く九州工業大学の学生が主体となって設計・開発・試験・通信・運営までを行う「衛星開発プロジェクト」では、2021年8月に第22基目の
衛 星 を 完 成 さ せ た 。完 成し た 超 小 型 衛 星 は「FUTABA」と名付けられ、2021年度中に国際宇
高齢化社会や過疎化、災害多発など数々の課題 宙ステーションに運ばれ、日本実験棟「きぼう」からを抱える高知県では、新たなテクノロジーを医療へ 宇宙空間に放出される予定とのこと。宇宙での役割柔軟に取り入れることが急務となっている。高知大 は3つあり、１つは鉛フリーはんだを使用した電子機学医学部では、2021年3月には「医療×VR学講 器が、宇宙空間でどのくらい使用できるのかを検証座」、4月には「ヘルスケアイノベーションコース」の する。2つ目は、方位磁針が常に北を向くという原理
新設など医療領域でのイノベーション人材の育成に （磁気トルカ）を利用して衛生の姿勢を制御し、カメラ取り組んでおり、8月には高知市中心部にオープンイ で地球を撮影すること。人工衛星に姿勢制御の技術
ノベーション拠 点「 M E D i 」を新たに開 設した。 が搭載されるのは初めての試みであり、今後のプロ
1890年創立の神田女学園は、近年はリベラル 「MEDi」は、ワークスペース、スクール、コミュニ ジェクトの幅を広げられることが期待されている。3
アーツ教育や外国語（英・中・韓・仏）教育に力を入れ ティーの3つの機能を軸に産学官が連携し、地域の つ目は、データ通信を無線で行い、衛星内部のワイているが、卒業後の進路は栄養士、管理栄養士をめ 医療・ヘルスケア領域の課題解決に向けた取り組み ヤレス化を目指す。本プロジェクトはJAXAとの契約
ざして進学する生徒が多いという。宗像諭校長は を進める場となることを目指している。入居について や研究にかかる費用をクラウドファンディングサービ「女性ならではのキャリアをみつけるべく次世代教育 はデジタル治療薬・オンライン診療・遠隔医療など、 スで募集し、目標金額の2倍の寄付金を集めるなどを模索する中で、女子栄養大学に白羽の矢を立て 医療テクノロジー領域における事業を推進する企業 多方面から注目されている。
た。他大学にはない本物の学びがある」と高大連携 を予定している。入居した企業は高知大学、高知県（日刊工業新聞ほか）
教育協定の申し入れをした経緯を述べた。女子栄養 立大学、高知工科大学の３大学と連携し、技術提供
大学の香川明夫学長は「神田女学園は中高一貫校 や人材育成を行い、行政との連携により実証実験なであり、中学生から食と栄養の教育に入れるのは良 ど、社会実装に向けたリアルな取り組みを後押しすいこと。読み書きそろばんと同じように食教育に力を る計画だ。ワークスペースの1室では、アートなど、医入れ、食を通じて世界の人を幸せにできるよう教育 療の枠にとらわれない取り組みやイベントも構想さのお手伝いができれば」と抱負を述べている。高等 れており、異なる領域の横断的なコミュニケーション
教育におけるグローバル教育やリベラルアーツ教育 が生まれる場としても期待されている。
が盛んだが、食文化や栄養学を結び付けている大学（高知大学プレスリリースより）▲写真はイメージです
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はまだ少ない。日本の栄養学の知見が世界の、特にゆたかに学び地域へ世界へ
よく生きる心が育つ東北学院
学部・学科・募集定員T O H O K U
G A K U I N
U N IV E R S I T Y
2022年度入学者選抜の主な変更点

文学部：英文学科（180名）／総合人文学科（50名）／歴史学科（170名）／教育学科（50名）
経済学部：経済学科（440名）／共生社会経済学科（187名）
経営学部：経営学科（341名）
法学部：法律学科（358名）
工学部：機械知能工学科（110名）／電気電子工学科（110名）／環境建設工学科（110名）／情報基盤工学科（110名）
教養学部：人間科学科（110名）／言語文化学科（110名）／情報科学科（110名）／地域構想学科（110名）（1）
各学部・学科において募集定員を一部変更します。
（2）
一般選抜前期A・B日程（複数学科併願方式）の採用に伴い以下のように変更し、新しい方式を導入します。
現行（2021年度選抜まで）
2月1日
2月2日
2月3日

2022年度入試情報

2月1日

一般選抜

出 願 期 間

〔前期日程〕2022 年 1 月

6 日（木）〜 1 月 17 日（月） 15時必着
15時必着※出願書類が出願期間より早く送付された場合は、出願期間初日に受付処理します。

変更（2022年度選抜から）

全学部型Ａ日程（複数学科
併願方式）
全学部型Ｂ日程
2月2日 （複数学科併願方式）

試験日・試験場・試験時間

A日程

験

学部・学科

後期日程

合 格 発 表

試

験

場

全学部

全学科

土樋キャンパス

全学部

全学科

土樋キャンパスなし

2月2日（水）
3月4日（金）

地区試験場
札
函
青
八
盛
秋
山
鶴
福
郡
東

2月1日（火）

前期日程

B日程

2月1日

日

試

験

時

間

幌
館
森
戸
岡
田
形
岡
島
山
京

10：30〜11：30 英 語
12：30〜14：30 2 科目

10：30〜12：30 2 科目

〔後期日程〕2 0 2 2 年 3 月 1 4 日（月） 14時

大学入学共通テスト利用選抜
出

期

後

期

願

期

間

試

験

日

1 月 6 日（木）〜 1 月 17 日（月）15 時必着 《大学入学共通テスト試験日》
2 月 14 日（月）〜 2 月 18 日（金）15 時必着 1月15日（土）・16日（日）※出願書類が出願期間より早く送付された場合は、出願期間初日に受付処理します。

合 格 発 表英語資格・検定試験利用 16学科

英語資格・検定試験
公式スコア＋2科目

3日間

最大出願数

2日間

最大出願数

6学科

3学科

※全学部型B日程では、
英語資格・検定試験公式
スコアを持っている受験
生は、その換算点と必須試験科目である「英語」の点数を比較して、高得点の方で評価します。

（3）
一般選抜前期日程において１日につき３学科まで併願することができます。
２学科目以降の出願については「併願割引」
を導入します。
（4）
これまで2月1日に実施していた英語資格・検定試験利用選抜は、２月２日の全学部型B日程に統合
し、英語資格・検定試験公式スコアも利用可能とします。
（5）
一般選抜前期日程において地区試験会場に「福島会場」
を新設します。
（6）
これまでに加え以下の選抜制度がWEB出願できるようになりました。
■学校推薦型選抜（学業成績、スポーツ、文化活動、資格取得、キリスト者等）■編入学選抜、社会人特別選抜、外国人留学生特別選抜（7）
一般選抜試験科目「化学」の出題範囲について、2021年度まで『「高分子化合物の性質と利用」
を除く』
としていましたが、この制限を廃止します。
（8）
経営学部経営学科における学校推薦型選抜資格取得による推薦（公募推薦）の出願資格について、
全商簿記検定1級合格の方も対象になります（学習成績の状況に基準あり）。
（9）
教養学部言語文化学科の大学入学共通テスト利用選抜の外国語の配点を250点から200点に変更します。これに伴い合計点も650点から600点に変更します。

〔前期日程〕2 0 2 2 年 2 月 1 5 日（火） 14時

前

3科目（英語＋2科目）

16学科
3科目
（3学科
（英語＋2科目）併願可）
16学科
英語資格・検定試験
3科目（3学科も利用できます。
（英語＋2科目）併願可）（※を参照）
実施日数

合格者には発表当日、合格通知書を発送します。
また、14 時から合否照会システムを利用して、パソコン、スマートフォンで合否を確認することができます。

試 験 日 程

16学科
8学科
8学科

実施日数

〔後期日程〕2022 年 2 月 14 日（月）〜 2 月 18 日（金）

試

全学部型
学科分割型
学科分割型

「一般選抜試験」に準じます。

※詳しくは「受験ガイド2022」
をご確認ください。

入試部〒980-8511

宮城県仙台市青葉区土樋1-3-1
FAX.022-264-6377
nyushi@mail.tohoku-gakuin.ac.jp

アドミッションズ・オフィス（入試課） TEL.022-264-6455
E-mail10

2021年秋号 Vol.42

３Dプリント金太郎飴技術を共同開発
リアルな和牛肉の作製が可能にかった気付きを日常に見出してもらいたいという想 動を続けていくとのこと。
いが込められている。今後の取り組みについては、（大阪電気通信大学プレスリリースより）
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本学部の授業・デザイン展開（プロダクトデザイン ・
大阪大学、大阪工業大学、凸版印刷株式会社、 実習）での成果展示が領域ごとに順番で予定され神田外語大学
キリンホールディングス株 式 会 社 、株 式 会 社リ ており、三井アウトレットパークHPでも紹介されて高校生向け英語学習講座を提供
コー、
リコージャパン株式会社による研究グルー いる。
（三井不動産株式会社のプレスリリースより） （一社）
プは、和牛肉を３Dプリントで再現する技術を開発
リベラルアーツ学術院では、12月より、
オン
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した。これまで発表されてきた培養肉は、筋繊維
ライン教育プログラム「2021年度高校生3ヶ月プログのみで構成されるミンチ状のものがほとんどだっラム」
を開講する。
本プログラムでは、高校生が自宅に江戸川大学
たが、筋・脂肪・血管の組織繊維をそれぞれ３Dプ
マス・コミュニケーション学科のゼミ生が いながらハーバード大学やケンブリッジ大学などの英リントで作製し、今回開発された「３Dプリント金太
米トップ大学学生によるマンツーマンチューターリング
国際広告コンペ 大学生部門で
郎飴技術」を活用することで、複雑な肉の構造をや世界120か国以上から厳選された講師による英語スペシャル賞受賞
作製することができるようになった。今後、和牛のレッスンなど質の高い英語学習を受けられるオンライ
サシなどさらに複雑な肉の構造にも対応できるよ
韓国・釜山で毎年開催されている、優秀な広告・ ンプログラムで、
プログラム内の「グローバル教養講
うに技術を改善していけば、よりリアルで高品質な PR・イベント企画などを表彰する国際広告コンクール 座」
を神田外語大学が提供することが発表された。
本
培養肉をどこでも作製することが可能になる。将 「AD STARS」の大学生部門「YOUNG STARS 講座は、海外大学での学びや英語学習に関心のある
来起こることが懸念されているタンパク質危機へ AD COMPETITION 2021」で、江戸川大学マス・ 全国の高校生が、多言語教育、
異文化理解力、グローの対策や家畜育成のためのコスト削減などにつな コミュニケーション学科・井上ゼミに所属する3年生4 バルマインドなど、
グローバル人材として求められる語
がることが見込まれており、SDGsへの大きな貢 名のグループがスペシャル賞を受賞した。日本から 学力やコミュニケーション能力、俯瞰的な視点、批判的献を果たすと期待されている。
の出場で受賞したチームは本チームのみ。今回の課 思考などを養うことを目的としている。
本研究成果は、
英国科学誌「Nature Communi- 題は「カーボンニュートラルを実現するためのキャン（プレスリリースより）
cations」にも掲載された。
ペーンアイデア」で、コンペはすべてオンラインで行（大阪大学プレスリリースほか） われた。
「FILM」「PRINT」「OUTDOOR」「ONLINE」「CREATIVE SOLUTION」「PLANNINGP A P E R 」の6つの応募部門があり、本グループは「PLANNING PAPER」部門に応募。課題のカー
ボンニュートラルへの関心が低い18〜39歳をターゲットに絞り、接する機会の多い電車を広告でラッピングする案をベースに、
イベント列車「2100Train」の企画を作成した。
この 企 画では、このまま地 球 温 暖 化が進むと▲写真はイメージです▲写真はイメージです
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・ 2100年の地球はどうなってしまうのかを体験・実感 ・
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できるようになっており、分かりやすく警笛を鳴らす。
東北大学が学生評議員制度を導入
桜美林大学
また、
このコンクールは全世界が対象のため、企画は 「教育探究科学群
国立大学では日本初（仮称）」設置構想準備中
すべて英語で作成された。
日本で初めて学群名に 探究
教育研究や大学運営などに学生の声を反映する（江戸川大学プレスリリースより）ため、東北大学では2021年4月より、学生との正式
桜美林大学は2023年4月に教育探求学群（仮な対話の場「学生評議員懇談会」を設ける学生評
称）の設置を構想している。本学群では、教員養成に議員制度を創設した。それに伴い、第1期生として留まらない教育学を土台とした探求型のカリキュラ
12名（学部生5名、院生7名）の学生が選ばれ、9月
ムを組み、人口減少や地方創生、環境問題、感染症
14日にオンラインと対面での任命式が行われた。こ対策など多様な問題に直面している社会で主体的の取り組みは、同大学が多様なステークホルダーとに学び、自己変革力を持つ人材の育成を目指すとのの双方向の対話を重視した自立的大学経営を目指こと。
■教育探究科学群（仮称）の５つの特徴し、2020年に策定した「コネクテッドユニバーシティ〜求めるのは、自己変革力〜
戦略」の1つ。第1期生の任期は2022年３月までと▲写真はイメージです
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・ 1.好奇心から始まるゼミのこと。
一人ひとりの好奇心を刺激し、自己変革力を引き出す、（東北大学HPより）
大阪電気通信大学発
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富山大学と三井不動産が共同で
アート&デザイン コミュニティスペース
をオープン

富山大学と三井不動産株式会社は2018年から連携した取り組みを続けており、2021年度は「アート&デザインによる魅力の場創りと文化創造活性化の研究」と題して共同研究を行っている。その活動の一環として、「三井アウトレットパーク 北陸小矢部」内にデザインワークショップやギャラリーを開設できるスペース「Meets GEIBUN」をオープンした。情報エリア・フリーエリア・ギャラリーエリアの３
つのエリアで構成され、企画展やワークショップ、研究会や公開授業など多様な活動ができる。
また、仕切りには天井から吊り下げたワイヤーや布を使用しどんな展示にも柔軟に対応できるようになっている。スペースの名前にある「GEIBUN」とは富山大学芸術文化学部のことで、地域の人々が本学部のユニークな視点に触れて、これまでにな

2つのプロジェクトがレスキュー
ロボットコンテスト20×21で受賞

大阪電気通信大学がバックアップする課外活動の場「自由工房」から出場した2チームが、「レス
キューロボットコンテスト20×21」でそれぞれ賞を受賞した。本コンテストは、地震で被災した現場を模した実験フィールドで、要救助者に見立てた人形を安全かつ迅速に救助する技術を競う。今回は完全リモートでの開催となり、2分半のプレゼンテーションと
課題動画の提出、質疑応答などから競技ポイントと審査員ポイントの合計で評価された。4年生が主体となった「救命ゴリラ！
！Re」チームは、要救助者の肩を優しく掴む構造など、思いやりと効率を両立させた技術が評価され、消防庁長官賞を受賞。2,3年制が主体となった「救命ゴリラ！
！∀」チームは、独創的なアイデアが評価され、レスキュー工学アイデア賞を受賞した。本学は2006年から毎年このコンテストに参加しており、今後もこのロボットコンテスト参加プロ
ジェクトをはじめ、学生のモノづくりをサポートする活11

ゼミ型のカリキュラムが入学後すぐに始まります。

2.未知を探究するフィールドワーク
沖縄やカナダのバンクーバーなど、国内外を問わず
フィールドワークを行います。
まさに世界中がキャンパスとなります。
3.学術で掘り下げるリサーチメソッド
高度なリサーチ・スキルや論証法、分析研究などのリ
サーチメソッドを学術的・体系的に身につけます。
4.Breakthroughするクオーター制
クオーター制（年４期制）
で柔軟に学修計画を変化させて、成長サイクルを積み重ねます。
5.
「教えて、学ぶ」
ピアラーニング
あらゆる科目が学生同士で「教えて、学ぶ」スタイルでデザインされています。
※設置構想中のため、名称やカリキュラムは変更となる場合があります。

卒業後は、経営・人材コンサルティング業界、マーケティングリサーチ業界、教育業界をはじめ、主体性やデータリテラシースキルを活かして幅広い進路で活躍することが期待されている。
（桜美林大学プレスリリースより）

2021年秋号 Vol.42

2022 年度入学試験

最新情報"新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止策による入学試験の変更点・支援策＜福島・栃木・群馬・千葉・東京・神奈川・山梨＞

最新情報"

文部科学省から公表された「令和4年度大学入学者選抜実施要項」(令和3年6月4日付)では、各大学に対し新型コロナウイルス感染症対策に伴う試験期日や試験実施上の配慮等
が昨年に続き要請されている。それを受け、各大学では入学試験の変更事項や特別措置が講じられている。以下の表は、福島・栃木・群馬・千葉・東京・神奈川・山梨にある私立大学がホームページで公開している情報をまとめたものである。
※新型コロナウイルス感染症に罹患等し、受験できなかった場合の特別措置（追試験、入学検定料免除、大学入学共通テストの成績で合否判定）や大学入学共通テストの科目変更などの情報については割愛しています。
※社会人入試、特別入試（外国人留学生・帰国生等）の入試区分については割愛しています。
※下記は一部の大学を抜粋して掲載しており、全ての情報を網羅しているものではありません。
この他にも変更が生じる場合がありますので、大学ホームページなどで最新の情報を必ずご確認ください。

県名
（本部）

福島県

大学名

医療創生大学（いわきキャンパス）入試区分

2022年度 スカラシップ入試（対象：大学入学共通テスト利用入
試
（前期）
）
★

学部・学科

変更内容
（抜粋）
新型コロナウイルス感染症により様々な影響を受けた受験生を支援すること、および、
向学心旺盛な学生を経済面からサポートすることを目的として、
スカラシップ入試を実施。
対象入試の成績上位者は学費（授業料＋施設拡充費）が全額または半額免除。
また、免除された金額の返還義務はなし。
「スカラシップ入試」
対象入試：2022年度大学入学共通テスト利用入試（前期）
出願期間：2022年1月6日（木）〜1月28日（金）
選考日：大学独自の試験は実施しない
合格発表：2022年2月15日（火）※スカラシップ対象者の発表も同日※エントリー方法、試験科目などの詳細は大学HPをご確認ください。

全学部★本学の2022年度入学試験（総合型選抜入試、学校推薦型選抜入試、社会人特別入試）で既に合格した方もスカラシップ入試を受験することが可能です（ただし、入学手続が完了していることが条件）。
その場合においても、
出願書類（調査書等）
はすべてご準備ください（既に合格した入試の出願書類の流用はできません）。
宇都宮共和大学

栃木県

群馬県

共通テスト利用入学試験（Ⅰ期・Ⅱ期）

全学部

今年度に限り共通テスト利用入学試験（Ⅰ期・Ⅱ期）の入学検定料 15,000 円を免除する。

国際医療福祉大学
（大田原キャンパス）

大学入学共通テスト利用選抜

保健医療学部／医療福祉学部／
薬学部

大学入試センター通知「令和4年度大学入学共通テスト実施要項」（令和3年6月11日付）を受け、本学で実施
する「大学入学共通テスト利用選抜」の日程を変更する。
※すでに発行している「2022年度入試ガイド」
や「2022年度学生募集要項」の記載内容に変更が生じている
ため、最新情報を必ず確認のこと。
【変更前】合格発表日2022年2月7日（月）、入学手続期間〈一括納入方式/分割納入方式〉
2022年2月7日（月）〜2月16日（水）／〈 二段階納入方式（〉1次手続）
2022年2月7日（月）〜2月16日（水）（、2次手続）
2022
年2月17日（木）〜3月10日（木）【変更後】合格発表日2022年2月14日（月）、入学手続期間〈一括納入方式/分割納入方式〉
2022年2月
14日（月）〜2月21日（月）／〈 二段階納入方式（〉1次手続）
2022年2月14日（月）〜2月21日（月）（、2次手続）
2022年2月22日（火）〜3月10日（木）

高崎健康福祉大学

全区分

全学部

新型コロナウイルス感染症の感染拡大により被害を受けた受験者に対する支援を実施。
支援制度の内容：入学検定料免除（令和４年度入学者選抜 全区分対象）
対象者：新型コロナウイルス感染症の感染拡大の影響による令和３年度の家計急変者を対象とする。
提出書類等の詳細は大学ＨＰ「入試案内」のページを確認のこと。

成田看護学部／成田保健医療学部

大学入試センター通知「令和4年度大学入学共通テスト実施要項」（令和3年6月11日付）を受け、本学で実施
する「大学入学共通テスト利用選抜」の日程を変更する。
※すでに発行している「2022年度入試ガイド」
や「2022年度学生募集要項」の記載内容に変更が生じている
ため、最新情報を必ず確認のこと。
【変更前】合格発表日2022年2月7日（月）、入学手続期間〈一括納入方式/分割納入方式〉
2022年2月7日（月）〜2月16日（水）／〈 二段階納入方式（〉1次手続）
2022年2月7日（月）〜2月16日（水）（、2次手続）
2022
年2月17日（木）〜3月10日（木）【変更後】合格発表日2022年2月14日（月）、入学手続期間〈一括納入方式/分割納入方式〉
2022年2月
14日（月）〜2月21日（月）／〈 二段階納入方式（〉1次手続）
2022年2月14日（月）〜2月21日（月）（、2次手続）
2022年2月22日（火）〜3月10日（木）

医学部

大学入試センター通知「令和4年度大学入学共通テスト実施要項」（令和3年6月11日付）
を受け、
本学で実施
する
「大学入学共通テスト利用選抜」の日程を変更する。
※すでに発行している「2022年度医学部医学科 学生募集要項」
や「医学部案内2022」の記載内容に変更が生じているため、最新情報を必ず確認のこと。
【変更前】二次選考試験日〈学力試験・小論文〉
2022年2月11日（金）
・〈個人面接〉
2022年2月15日（火）、一
次選考合格発表日2022年2月7日（月）、
二次選考面接集合時間発表日：2022年2月12日
（土）
、
二次選考合
格発表日2022年2月19日（土）、入学手続期間2022年2月19日（土）〜2月25日（金）【変更後】二次選考試験日〈学力試験・小論文〉
2022年2月18日（金）
・〈個人面接〉
2022年2月22日（火）、一次選考合格発表日2022年2月14日（月）、二次選考面接集合時間発表日：2022年2月19日
（土）
、
二次選
考合格発表日2022年2月26日（土）、入学手続期間2022年2月26日
（土）
〜3月4日
（金）

全学部

昨年に続き、新型コロナウイルスの流行による景気への影響を受け、受験生支援として、大学入学共通テスト利
用入学試験の入学検定料を免除。
＜前期・中期＞
タイプⅠまたはタイプⅡのどちらか１つを出願：入学検定料15,000円 → 免除
（無料）
タイプⅠとタイプⅡの両方を出願：入学検定料20,000円 → 免除
（無料）
＜後期＞
タイプの選択なし：入学検定料15,000円 → 免除
（無料）

全学部

※2021年6月4日に大学入試センターより発表された大学入学共通テスト追試験日程の都合上、一般選抜共
通テスト型（前期3科目・給費生選抜）の合格発表日を変更。
＜出願サイトのマイページ＞【変更前】2022年2月8日
（火）
9:00〜
【変更後】2022年2月11日
（金）
9:00〜
＜郵送＞
【変更前】2022年2月9日（水）【変更後】2022年2月11日（金）

国際医療福祉大学
（成田キャンパス）

千葉工業大学

大学入学共通テスト利用選抜

大学入学共通テスト利用入学試験（前期・中期・後期）

千葉県

千葉商科大学

一般選抜共通テスト型（前期3科目・給費生選抜）【変更前】
合格発表日 2022年2月4日（金）、入学手続期間2022年2月7日（月）〜2月16日（水）【変更後】
合格発表日 2022年2月8日（火）、入学手続期間 2022年2月9日（水）〜2月18日（金）

一般選抜１期、一般選抜 大学入学共通テスト１期
中央学院大学

麗澤大学

全学部
一般選抜１期

試験日【変更前】
A日程 2022年1月29日（土）、B日程 2022年1月30日（日）、C日程 2022年1月31日
（月）
【変更後】
A日程 2022年1月31日（月）、B日程 2022年2月1日（火）、C日程 2022年2月2日
（水）

一般選抜、
一般2月
（A日程・B日程）、
大学入学共通テスト利用
（前期・中
期・後期）
、英語４技能プラス（前期・
中期）

コロナ情勢を鑑み今年度限りで「2022年度 麗澤大学 入学者選抜 一般選抜」
における大学入学共通テスト
利用前期・中期・後期」の全出願と、「一般2月」の２出願目以降の入学検定料を「無料」とする（1出願目と同時出願の場合に限る※）。
特別な申請は不要。
＜共通テスト利用 前期／英語４技能プラス 前期＞
１出願目：17,000円 → 無料、
２出願目以降※：10,000円 → 無料
＜共通テスト利用 中期・後期／英語４技能プラス 中期＞
１出願目：10,000円 → 無料、
２出願目以降※：10,000円 → 無料
＜一般2月
（A日程・B日程）＞
１出願目：35,000円、２出願目以降※：10,000円 → 無料

全学部

12

2021年秋号 Vol.42

2022 年度入学試験
県名
（本部）

最新情報

大学名

入試区分

学部・学科

変更内容
（抜粋）
＜試験日＞
2次試験 【変更前】2022年2月11日（金・祝）→【変更後】2022年2月20日（日）＜合格発表日＞1次試験 【変更前】2022年2月7日（月）→【変更後】2022年2月16日（水）
2次試験 【変更前】2022年2月16日（水）→【変更後】2022年2月25日（金）＜入学手続締切日＞【変更前】2022年2月25日（金）→【変更後】2022年3月7日（月）

大学入学共通テスト利用選抜
前期日程
医学部

総合型選抜
（AO入試）＜試験日＞
2次独自試験 【変更前】2022年2月11日（金）→【変更後】2022年2月20日（日）＜合格発表日＞2次試験 【変更前】2022年2月16日（水）→【変更後】2022年2月25日（金）＜入学手続締切日＞【変更前】2022年2月25日（金）→【変更後】2022年3月7日（月）

大学入学共通テスト利用選抜
前期日程
2 科目型
3 科目型

総合政策学部

個別学力検査なし＜合格発表日＞【変更前】2022年2月9日（水）→【変更後】2022年2月16日（水）＜入学手続締切日＞【変更前】2022年2月17日（木）→【変更後】2022年2月24日
（木）

外国語学部

個別学力検査なし＜合格発表日＞【変更前】2022年2月9日（水）→【変更後】2022年2月16日（水）＜入学手続締切日＞【変更前】2022年2月17日（木）→【変更後】2022年2月24日（木）

赤坂心理・医療福祉マネジメント学部

大学入試センター通知「令和4年度大学入学共通テスト実施要項」（令和3年6月11日付）を受け、本学で実施
する「大学入学共通テスト利用選抜」の日程を変更する。
※すでに発行している「2022年度入試ガイド」
や「2022年度学生募集要項」の記載内容に変更が生じている
ため、最新情報を必ず確認のこと。
【変更前】合格発表日2022年2月7日（月）、入学手続期間〈一括納入方式/分割納入方式〉
2022年2月7日（月）〜2月16日（水）／〈 二段階納入方式（〉1次手続）
2022年2月7日（月）〜2月16日（水）（、2次手続）
2022
年2月17日（木）〜3月10日（木）【変更後】合格発表日2022年2月14日（月）、入学手続期間〈一括納入方式/分割納入方式〉
2022年2月
14日（月）〜2月21日（月）／〈 二段階納入方式（〉1次手続）
2022年2月14日（月）〜2月21日（月）（、2次手続）
2022年2月22日（火）〜3月10日（木）

杏林大学

大学入学共通テスト
利用選抜
前期日程

国際医療福祉大学
（東京赤坂キャンパス）国士舘大学

大学入学共通テスト利用選抜

AO選抜

全学部

一般公募制推薦選抜

政経／理工／法／文／21世紀アジア／経営

新型コロナウイルス感染症の影響による諸活動、各種大会、資格・検定の延期や中止によって不利益が生じないよう、成果獲得に向けた「努力のプロセス」
を多面的・総合的評価に加え、出願書類の「出願基準証明書」、「学修計画書」、「スポーツ活動調書」にその記載を求める。

スポーツ・武道選抜

政経／体育／理工／法／文
（史学
地理学科）
／21世紀アジア／経営

なお、
スポーツ・武道選抜については、中止となった大会の結果に加えて大会に出場し得る技術を有する者の出願を認める。

一般選抜（3月T方式）文学部（地理学科 地域文化研究
専攻／地理学科 地域環境研究専攻）／文学部（社会学科 社会学専攻）
／医療健康科学部（診療放射線技術科学科）／グローバル･メディ
ア･スタディーズ学部（グローバル･メ
ディア学科）【変更前】実施なし →【変更後】実施あり（募集人数 若干名）
※一般選抜3月T方式を全学部で実施する。
※試験科目・配点等は入学者選抜要項を要確認（10月頃HP掲載予定）。
＜試験日＞
2022年3月7日（月）＜合格発表日＞2022年3月13日（日）＜出願期間＞
ネット出願 2022年2月8日（火）〜2月25日（金）
15：00入力締切
必要書類郵送 2022年2月8日（火）〜2月25日（金）
消印有効

大学入学共通テスト利用選抜（前期日程）

全学部＜合格発表日＞【変更前】2022年2月12日（土）、医療健康科学部：2022年2月15日（火）【変更後】2022年2月15日
（火）

全学部

新型コロナウイルスの蔓延による学校への登校制限、クラブ活動の自粛、各種資格検定試験の中止および延期等により、受験生の行動が制限されたため、総合型選抜入試を除く入試においては、前年度と同様に、
出願
書類審査は行わないものとする。
※ただし、調査書は、面接試験時の参考資料として使用するため、提出の必要あり。

子ども学部 子ども学科／発達臨床学科／家族・地域支援学科

共通テスト利用選抜 A日程(2教科型・3教科型)の出願締切日、合格発表日、入学手続締切日を下記のとおり
変更する。
出願期間
（郵送・消印有効）【変更前】2022年1月5日(水)〜1月24日(月)【変更後】2022年1月5日(水)〜1月31日(月)合格発表日（通知発表日）【変更前】2022年2月7日(月)【変更後】2022年2月10日(木)入学手続締切日【変更前】2022年2月14日(月)【変更後】2022年2月17日(木)※B日程、C日程は変更なし。

駒澤大学

東京都
昭和大学

白梅学園大学総合型選抜入試を除く入試

共通テスト利用選抜 A日程(2教科型・3教科型)●出題範囲の取り扱いについて
英語：2022年度入試については、新型コロナウイルス感染症による学習の遅れに配慮し、「コミュニケーション
英語Ⅲ」、「英語表現Ⅱ」は除外する。
●「外国語（英語）」
における換算点利用の場合の英語外部試験について
一般選抜における換算点利用の場合の対象となる英語外部試験については公開済みの内容から変更なし。
ただし、2022年度入試に限り有効期間を出願前3年以内（2019年2月以降）に、合格・取得したものでも有効とする。

一般選抜
白百合女子大学

全学部

合格者発表日【変更前】2022年2月9日（水）→【変更後】2022年2月12日（土）

共通テスト利用選抜（前期）
経済学部
独自入試 ３教科型学部個別入試
（A方式）

成蹊大学

共通テスト利用入試 ３教科型入試（Ｃ方式）

共通テスト利用入試 ４教科６科目
型入試
（S方式）
共通テスト・独自併用入試 ５科目型
国公立併願アシスト入試（P方式）

合格発表日を2022年2月22日
（火）
に変更

経営学部

合格発表日を2022年2月21日
（月）
に変更

法学部

合格発表日を2022年2月24日
（木）
に変更

理工学部

合格発表日を2022年2月19日
（土）
に変更

経済学部

合格発表日と入学手続締切日を変更
合格発表日：2022年2月22日（火）
入学手続締切日：2022年3月1日（火（）消印有効）

経営学部

合格発表日と入学手続締切日を変更
合格発表日：2022年2月21日（月）
入学手続締切日：2022年2月28日（月（）消印有効）

法学部

合格発表日と入学手続締切日を変更
合格発表日：2022年2月24日（木）
入学手続締切日：2022年3月1日（火（）消印有効）

文学部

合格発表日と入学手続締切日を変更
合格発表日：2022年2月21日（月）
入学手続締切日：2022年3月1日（火（）消印有効）

理工学部

合格発表日と入学手続締切日を変更
合格発表日：2022年2月19日（土）
入学手続締切日：2022年2月28日（月（）消印有効）

理工学部

合格発表日を2022年2月19日
（土）
に変更

経済学部

合格発表日を2022年2月22日
（火）
に変更

経営学部

（月）
に変更
合格発表日を2022年2月21日

法学部

合格発表日を2022年2月24日
（木）
に変更

文学部

合格発表日を2022年2月21日
（月）
に変更

13

2021年秋号 Vol.42

2022 年度入学試験
県名
（本部）

大学名

最新情報
入試区分

学部・学科

変更内容
（抜粋）
「2022入試資料 DATA BOOK」に記載の大学入学共通テスト利用選抜前期の入試日程について、以下のとおり変更。入学試験の詳細については「入学試験要項2022」
を確認のこと。

帝京大学

大学入学共通テスト利用選抜前期

医学部／薬学部／医療技術学部／福岡医療技術学部

経済学部／法学部／文学部／外国語学部／教育学部／理工学部※

東京経済大学

共通テスト利用選抜
（前期）

全学部

東京農業大学

大学入学共通テスト利用選抜 前
期

全学部

東京都
Ｃ共通テスト利用方式第1期

日本大学

経済学部

Ｃ共通テスト利用方式第1期

理工学部

Ｃ共通テスト利用方式

生産工学部

Ｃ共通テスト利用方式第1期

松戸歯学部

Ｃ共通テスト利用方式

薬学部

早稲田大学

一般選抜を含むすべての学部入試

全学部

国際医療福祉大学
（小田原キャンパス）

大学入学共通テスト利用選抜

小田原保健医療学部

相模女子大学

大学入学共通テスト利用選抜 A日
程・B日程

全学部

文系・理系学部統一選抜

体育学部 体育学科／競技スポーツ
学科／武道学科

大学入学共通テスト利用選抜
（
前期）

全学部

大学入学共通テスト利用選抜（後期）

体育学部 全学科／
医学部 看護学科

工学部航空宇宙学科航空操縦学
専攻選抜（大学入学共通テスト利用型）

工学部 航空宇宙学科 航空操縦学
専攻

一般選抜、
大学入学共通テスト利用選抜、神奈川県地域枠選抜、静岡県地域枠選抜

医学部 医学科

大学入学共通テスト利用入試Ⅰ期

全学部

神奈川県

東海大学

横浜創英大学

一般入学試験 A

山梨県

身延山大学

一次選考合格発表【変更前】2022年2月8日（火）→【変更後】2022年2月10日
（木）
二次選考日
（火）→【変更後】2022年2月17日（木）【変更前】2022年2月15日
二次選考合格発表【変更前】2022年2月16日（水）→【変更後】2022年2月18日（金）
合格発表（火）→【変更後】2022年2月14日（月）【変更前】2022年2月8日※理工学部航空宇宙工学科ヘリパイロットコースは一次選考合格発表
大学入試センター通知「令和4年度大学入学共通テスト実施要項」（令和3年6月11日付）を受け、本学の2022年度共通テスト利用選抜（前期）の合格発表日を変更。
（木）→【変更後】2022年2月12日（土）【変更前】2022年2月10日※すでに配布されている「大学案内2022（P.110）」は変更前の内容のため注意すること。詳細は10月中旬公開の入学試験要項を確認のこと。
大学入学共通テスト利用選抜前期の出願期間は「大学案内2022」刊行時から変更。
【変更前】2022年1月6日（木）〜1月14日（金）【変更後】2022年1月6日（木）〜1月21日（金）
合格発表日時【変更前】2022年2月11日（金・祝）
13：00 →【変更後】2022年2月28日
（月）
13：00
入学手続締切日【変更前】2022年2月18日（金）→【変更後】2022年3月8日（火）
合格発表日時【変更前】2022年2月12日（土）
12：00 →【変更後】2022年2月16日
（水）
12：00
合格発表日時【変更前】2022年2月11日（金・祝）
12：00 →【変更後】2022年2月13日
（日）
12：00
入学手続締切日【変更前】2022年2月18日（金）→【変更後】2022年2月21日（月）
合格発表日時【変更前】2022年2月10日（木 ）13：00 →【変更後】2022年2月17日
（木）
13：00
入学手続締切日【変更前】2022年2月18日（金）→【変更後】2022年2月25日（金）
合格発表日時【変更前】2022年2月10日（木）
10：00 →【変更後】2022年2月14日
（月）
10：00
入学手続締切日【変更前】2022年2月17日（木）→【変更後】2022年2月21日（月）
英語4技能テストの取り扱い
一般選抜を含むすべての学部入試において、TOEFL iBTのスコアを利用する場合、自宅受験版である「TOEFL iBT Home Edition」も利用可能とする。
大学入試センター通知「令和4年度大学入学共通テスト実施要項」（令和3年6月11日付）を受け、本学で実施
する「大学入学共通テスト利用選抜」の日程を変更する。
※すでに発行している「2022年度入試ガイド」
や「2022年度学生募集要項」の記載内容に変更が生じている
ため、最新情報を必ず確認のこと。
【変更前】合格発表日2022年2月7日（月）、入学手続期間〈一括納入方式/分割納入方式〉
2022年2月7日（月）〜2月16日（水）／〈 二段階納入方式（〉1次手続）
2022年2月7日（月）〜2月16日（水）（、2次手続）
2022
年2月17日（木）〜3月10日（木）【変更後】合格発表日2022年2月14日（月）、入学手続期間〈一括納入方式/分割納入方式〉
2022年2月
14日（月）〜2月21日（月）／〈 二段階納入方式（〉1次手続）
2022年2月14日（月）〜2月21日（月）（、2次 手続）2022年2月22日（火）〜3月10日（木）
大学入学共通テストの追試験が例年より1週間遅くなったこと等から、合格発表日等を変更する。
①大学入学共通テスト利用選抜A日程【変更前】合格発表日2022年2月5日（土）、手続期間2022年2月7日（月）〜2月10日（木）【変更後】合格発表日2022年2月12日（土）、手続期間2022年2月14日（月）〜2月18日（金）②大学入学共通テスト利用選抜B日程【変更前】出願期間2022年1月8日（土）〜2月2日(水）
・窓口受付2022年2月3日（木）、合格発表日2022年
2月12日
（土）
、手続期間2022年2月14日（月）〜2月18日（金）【変更後】2022年1月8日
（土）
〜2月9日
（水）
・窓口受付2022年2月10日（木）、
合格発表日2022年2月19日（土）、
手続期間2022年2月21日（月）〜2月25日（金）※すでに配付されている「受験ガイド」は変更前の内容のため、必ず最新情報を確認のこと。
「文系・理系学部統一選抜」の入試実施学部・学科に体育学部 体育学科／競技スポーツ学科／武道学科を追加。
試験科目は文系・理系学部統一選抜
（前期）
と同じ。
詳細は募集要項を参照のこと。
入試日程の変更。
■合格発表日【変更前】2022年2月13日（日）【変更後】2022年2月15日（火）■入試手続期間【変更前】2022年2月13日（日）〜2月19日（土）【変更後】2022年2月15日（火）〜2月21日（月）「大学入学共通テスト利用選抜（後期）」の入試実施学部・学科に体育学部 全学科と医学部 看護学科を追加。
試験科目は大学入学共通テスト利用選抜
（前期）
と同じ。
詳細は募集要項を参照のこと。
入試日程の変更。
■第一次選考合格発表日【変更前】2022年2月4日（金）【変更後】2022年2月10日（木）■第二次選考出願期間【変更前】2022年2月4日
（金）
〜2月9日
（水）
【変更後】2022年2月10日（木）〜2月13日（日）（以降の日程に変更なし）
入試日程の変更。
第一次選考合格発表日【変更前】2022年2月8日
（火）
17：00
【変更後】2022年2月9日（水）
9：30 （以降の日程に変更なし）
大学入試センター通知「令和４年度大学入学共通テスト実施要項」（令和3年6月11日付）
により、下記のように変更する。
【変更前】合格発表日2022年2月7日（月）、入学手続：2022年2月8日（火）〜2月18日（金）【変更後】合格発表日2022年2月10日（木）、入学手続：2022年2月11日（金）〜2月22日（火）
本年度は特例措置として、学内で通信機器を用いて面接審査を実施する。
＜選考方法＞
調査書、学科試験、面接審査（学内リモート通信面接）の総合評価により選考する。学科試験（国語総合・英語）
に関しては予定通り試験会場にて行い、面接審査に関しては対面による面接は実施せず、試験会場内で通信機器を用いての面接などを実施。
本年度は特例措置として、
自宅などからインターネットを使ったリモート通信サービス（Zoom）
による面接を実施する（本学における面接は実施しない）。面接試験の前日までに事前接続テストあり。
＜選考方法＞
調査書、
リモート通信面接、口頭試問の総合評価により選考。
（※本年度は小論文による選考は行わない）＜口頭試問について＞
これまでの面接に加えて、口頭試問を実施し、設問に本年度は特例措置として小論文による選考は行わない。
対する口答により、分析・表現・論理的思考力などを評価する。出題科目と主な内容は、
「国語総合
（評論）
」
と
「世界史 B（東アジア世界の展開）」（各50点満点）。

仏教学科

一般入学試験 B

14

2021年秋号 Vol.42

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Advanced Work

Career Design

課題の設定・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・❶ オリエンテーション❷ 発想の広げ方・課題の設定❸ クリティカルシンキング
情報の運用・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・❶ 情報の収集を始める前に❷ 情報の収集（ポイント）❸ 情報の収集（実践）❹ 情報の整理・分析
アイディア・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・❶ アイディアを出す・比較・検討❷ アイディアを具体化
発信・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・❶ 発表のポイント❷ 発表準備❸ 発表

始動・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・❶ オリエンテーション❷ テーマ設定❸ チームミーティング・
課題解決のフローチェック
考案・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・❶ テーマの理解を深める❷ 現状を調べる❸ 原因・背景を探る❹ 解決のアイディアを考える❺ 解決のアイディアを絞り込む
改善・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・❶ 中間報告（準備）❷ 中間報告（実施）❸ ブラッシュアップ（計画）❹ ブラッシュアップ（実施）
発信・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・❶ 発表準備❷ 発表❸ 振り返り導入・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・❶ キャリアを考える
自己探求・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・❶ プロフィール整理❷ 自分史（前半）❸ 自分史（後半）❹ 性格・思考・行動パターンリスト❺ 自己PR（準備）❻ 自己PR（作成）
進路探求・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・❶ 興味関心を見つける❷ 進路を見つける❸ 情報をまとめる❹ 志望理由（準備）❺ 志望理由（作成）

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構想中の内容を含むため、上記の内容は予告なく変更する場合がありますのでご了承ください。

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152021年秋号 Vol.42

2022年度

入試制度の最新情報

年額130万円×最長4年間支給の奨学生入試！
試験会場も拡大され、より受験しやすい体制に。
6学部と大学院、研究所における充実した研究・教育を通じ、社会で活躍する人材を多数輩出してきた東京工科大学。同大学では成績優秀者を学費の面で支援し学びの門戸を広げるべく奨学生入試を実施してきたが、2022年度の入学試験から試験会場を全7箇所に増やし、各地で受験できる機会を拡大する。本誌では、その制度と取り組みについて紹介する。

て入学すると、返還義務のない年額130万円の奨学金を最長で4年間受け取ることができる。全学部・学科・専攻で合計103名の枠があり、合否は書類審奨学生合格者として入学した学生に最長4年間、
年額130万円の奨学金を支給
東京工科大学は、1986年の開学以来、社会が求める深い教養と豊かな人間性を兼ね備えたスペシャ
リストを輩出してきた理工系総合大学だ。成績優秀

査及び学力試験の結果を総合して選抜される。学部・学科・専攻は3つのグループ（下表）に分けられており、受験に必要な科目はそれぞれ若干異なっている。同じグループ内であれば追加の検定料なしで2な学生が費用の面で安心して学ぶことができるよう
奨学生入試の制度を設けており、奨学生合格者とし奨学生入試およびA日程のグループ分け※奨学生入試はグループ内2学科・専攻を併願可※A日程はグループ内全学科・専攻を併願可

グループ A

試験教科・科目 …3教科解答
教科

工学部

数学

…数学Ⅰ、
数学A、
数学Ⅱ、数学B（「数列」「、ベクトル」）、
数学Ⅲ

英語…コミュニケーション英語Ⅰ
・Ⅱ
・Ⅲ、英語表現Ⅰ
・Ⅱ

理科…『物理基礎・物理』、『 化学基礎・化学』、『 生物基礎・生物』
から1科目

コンピュータサイエンス学部

機械工学科
電気電子工学科
コンピュータサイエンス学科 人工知能専攻
コンピュータサイエンス学科 先進情報専攻

グループ B
工学部
メディア学部
応用生物学部
デザイン学部
医療保健学部

試験教科・科目 …3教科選択解答
科 目

数学

…数学Ⅰ、
数学A、
数学Ⅱ、数学B（「数列」「、ベクトル」）

英語…コミュニケーション英語Ⅰ
・Ⅱ
・Ⅲ、英語表現Ⅰ
・Ⅱ

理科…『物理基礎・物理』、『 化学基礎・化学』、『 生物基礎・生物』
から1科目

国語

…国語総合
（現代文のみ）

教科

数学

…数学Ⅰ、
数学A

英語

…コミュニケーション英語Ⅰ
・Ⅱ
・Ⅲ、英語表現Ⅰ
・Ⅱ

理科…『物理基礎・物理』、『 化学基礎・化学』、『 生物基礎・生物』
から1科目

国語

…国語総合
（現代文のみ）リハビリテーション学科 言語聴覚学専攻
リハビリテーション学科 理学療法学専攻
リハビリテーション学科 作業療法学専攻
看護学科

科 目

入試区分

出願期間

試験日

奨学生入試

12/17
（金）
〜1/12
（水）

1/27
（木）

12/17
（金）
〜1/14
（金）

試験会場
八王子キャンパス、蒲田キャンパス、
仙台、

さいたま、新潟、静岡、名古屋

2/7
（月）

八王子キャンパス、蒲田キャンパス、
さいたま

2/8
（火）
2/9
（水）

八王子キャンパス、蒲田キャンパス、札幌、仙台、
水戸、
さいたま、千葉、新潟、静岡、名古屋、大阪、
広島、福岡

2/10
（木）

八王子キャンパス、蒲田キャンパス

本学の個別試験なし

仙台いる。
応した施策となっている。

名古屋

奨学生入試の他にも多様な受験機会
自身に合う方法で受験計画を●入試スケジュール

大学入学共通仙台、新潟、静岡、名古屋でも受験可能に
昨年度は八王子キャンパス、
蒲田キャンパス、
さい
たま会 場の3 箇 所で奨 学 生 入 試を実 施したが、2022年度入学試験より、
仙台、
新潟、
静岡、
名古屋
の会場が加わり、全7会場での実施に拡大するという。
これまでは各地の受験生が首都圏にある会場に、できるだけ自宅から近 会場で足を運んでいたが、できるだけ自宅から近い会場で可能にな
受験することが可能にな
どの負担り、移動や宿泊などの負担

新潟
どは避け離に及ぶ移動などは避け
さいたま
八王子キャンパス
生が増えたいと考える受験生が増え
蒲田キャンパス
題にも対ているが、その課題にも対静岡

医療保健学部

テスト利用試験前期

奨学生入試の試験会場が3会場から全国7会場へ拡大！

ロナ禍でを軽減できる。
コロナ禍でめに長距
は入学試験のために長距

試験教科・科目 …3教科選択解答

12/17
（金）
〜1/21金）抜合格者と同等、もしくはそれ以上の学力を有することが認められた場合、一般選抜免除合格者として入学できる制度もあり、これは奨学生入試の合格発表と同時に発表されている。
また、
総合型選抜や学校推薦型選抜で合格し、入学を決めた受験生は、入
学検定料10,000円で奨学生入試を受験することができる。

グループ C

A日程

学科・専攻まで併願することができるので、関心のある学科・専攻にはぜひ活用し挑戦してもらいたい。
奨学生として合格できなかった場合でも、
一般選

科 目

教科

応用化学科
メディア学科
応用生物学科 生命科学・医薬品専攻
応用生物学科 食品・化粧品専攻
デザイン学科 視覚デザイン専攻
デザイン学科 工業デザイン専攻
臨床工学科
臨床検査学科

東京工科大学

−

合格発表日
2/2
（水）

2/18
（金）

2/18
（金）

このほか、
B日程や大学入学共通テスト利用試験後期なども実施。各入試の詳細はWeb、募集要項でご確認ください。

16

1試験日の受験で複数の学部・学科・専攻を併願できるA日程では、
全13会場（八王子キャンパス、蒲
田キャンパス、札幌、仙台、水戸、
さいたま、
千葉、
新

潟、
静岡、
名古屋、
大阪、
広島、
福岡）
で試験を実施している。試験日によって実施会場が異なるが、最大4日間まで受験することができる。大学入学共通テスト
利用試験も実施しており、前期では、複数の学部・学
科・専攻のほか、合否判定に使用する教科・科目数を選べる制度となっている。
自身に合った方法で受験計画を大いに役立てて、将来への一歩を踏み出してもらいたい。