第 2 回ユニバーサルデザイン天文教育研究会報告－29－

第 2 回ユニバーサルデザイン天文教育研究会～共有から、共生、共動へ～
嶺重１．はじめに慎（京都大学大学院理学研究科）

をテーマ別にご紹介します。各項目の最初に「ユニバーサルデザイン（UD）天文教育」

筆者による簡単なまとめを入れました。

とは、あらゆる人が対象の天文教育（普及）

事後アンケートは、全出席者を対象にメーを意味します。第 1 回の UD 天文教育研究会

ルを用いて行い、出席者のおよそ半数にあたは、2010 年 6 月に国立天文台で開催しましる 61 名から回答を得ました。なお、無用のた[1]。その経験をふまえ、国際貢献や地域連重複を避けるため、同様の回答をあげた人の携といったキーワードも追加した第 2 回研究数を括弧づきで示しました。ただし同様の回会を 2013 年 9 月 28-29 日に国立天文台（三答でも、微妙に異なる表現で書かれている場鷹）で開催しました。その主目的は、基本的

合には、そのニュアンスを正確に伝えるため、考え方や方策の議論を通じて、関心ある人、冗長ですが、省略せずに記載しています。前

志を共にし、活動を目指す人の間のネットワ

半（２章）が研究会に関する感想、後半（３ークを構築することです。

章）がこれからの活動への要望です。

前回の会議では、共有（お互いを知ること）
が中心でした。今回、「共有を経て共生（共に学ぶ）、共動（共に社会に貢献）へ」を中心テーマにすえました。広く参加をよびかけたと
ころ、天文研究者・学生、天文教育普及に携
わる方、障害当事者および支援の方々など、いろいろな背景や興味をおもちの方が集まり
124 名の参加がありました（図１）。視覚障害者、聴覚障害者、身体障害者（車イスユーザー）の参加数は、それぞれ 8 名、14 名、1 名でした。情報保障（情報をふさわしい形で障図１

全体風景。国立天文台すばる解析棟の大セミナー室が一杯になった。

害者に伝えること）のため、希望者に点字資料を配付し、手話通訳とパソコン要約筆記（パ2. 研究会の率直な感想

ソコンを用いて発言を要約してスクリーンに

2.1

全般的な感想投影すること）をつけました。
「話し合いを大初めての研究会参加や初めて国立天文台に事にする会」という趣旨の下、テーマ毎に 10

足を踏み入れた方も多く、おおむね好評だっ～20 人の小グループに分かれ、グループディ

たと言えます。多くの人が UD 天文活動に関

スカッションを 2 日とも行ったことが大きなわっていることに驚きの声が多くありました。

特徴であります。

以下に、参加者の具体的感想をあげます。

研究会自体の紹介は、「天文月報」記事を参・とてもとても楽しかったです！（３）人生照していただくこととし[2]、本稿では、研究勉強になり大げさと思われるかもしれません

会の終了後に、出席者から寄せられた生の声が、生きていく励みにもなりました。

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■ 報

告 ■

・大変に有意義な会をありがとうございまし・今回の研究会では、UD 天文教育の方向性た。大満足の 2 日間でした（７）。参加者ががしっかりとつかめた印象を感じました。

いかに天文学が好きかが伝わってきてとても

・前回よりも発表テーマが多様になって、全楽しかったです．良い刺激を受けました．

体として UD に近づいているように感じまし・いろいろな立場の方々と直接情報交換できた。個人的には、ユニバーサル望遠鏡の実物た点がよかった（４）。普段、天文に関する教を覗かせてもらえたことが、自分たちの活動

育や普及に関わっているわけではない方々のにもたいへん参考になりよかったです。

参加が多かったことも良かったと思う。天文・UD の奥深さ、障害者だけでなくむしろ健分野に限らず、他の分野への応用にもつなが常者にとって理解しておくことが重要なことるのではないか。

が多々あった。教育でも、点字や手話で星の・参加者が沢山だなと、部屋に入ってびっく

名前などを表現することを理科教育などで取りしました（２）。沢山の職種の方が関わり、り入れたら、点字や手話に対する理解が深まUD がコラボした活動や研究が、これほどまるのではないか。点図の触り方もコツがある

で広範に行われていることにとても驚きと感のだということを教わりました。

動を覚えました（３）。外部の状況をみること

・UD の原点となるこのような会に参加できができたのでありがたかった。

たことを嬉しく思っています。会場には、ハ・初めての参加でしたが、思ったより多くのンデのある方、ない方がいらっしゃって関わ

参加があり、熱気を感じました。いくつかのれたことで、実際の環境（施設・設備）に気

貴重な出会いがあり、参加して良かった、とづくこともできました。

いう気持ちを持ち帰ることができました。

・障害者の方がたくさん参加されていて好感・障害を持つ方々にも学問の楽しさを伝えたがもてました。いい面でもあり、難しかったいという参加者の情熱は強く感じた。これは面として考えられるのは、今回、見えないか

私も共有するものであり、今後の交流で、様々

たがたと、聞こえないかたがたと、一緒の場な場での情報伝達で共通する有効なスキルをでの研究会であったことでしょう。

開発できることを期待している。

・UD はハード面を整備して使いやすくする

・ランチタイムの見学もあり、また、近くにものではなく、工夫次第でなんとかなる、ソ座った方とお話して共通の興味や関心がある

フト面の姿勢を大切にする、人と人との間を方で知り合いになれて今回も参加してよかっ取り持つものなんだなぁと思いました。

たです。

・UD 天文研究会ではありますが、天文に限・会は想像以上の規模だったにも関わらず、らず、サイエンスコミュニケーション、生涯

つ つ が な く 運営 さ れ て い る よ う に見 え た 。

学習、博物館教育などに関わる多くの方に知UD 研究会の築いてきた信頼関係のなせる業って欲しい研究会でした。

であると感じた。

・正課教育として高等教育に関わっている私
は、障害を持つ学生に対して、如何にしてレ

2.2

ユニバーサルデザイン（UD）天文教育

ベルを下げない高等教育を実現するかに心をUD 天文教育という観点からは、今回、か砕いている。一方、障害を持つ方への社会教なり進展したという見方と、まだまだという育（教養教育）や楽しみ（趣味）としての情見方と両方ありました。今後の課題です。

報伝達では、レベル設定に制約は無いだろう。

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第 2 回ユニバーサルデザイン天文教育研究会報告－31－

・UD な発表内容ではあったけれど、UD なば健常者とろう者どちらも同じ人数集め、一場になっていたかはすこし気になります。せ緒に天文手話を考えるようなサイエンスカフ

っかく様々な方が集まるので、最初に、白杖ェを実施したりすることで、ろう者と健常者を持っている人への声のかけ方や、誘導の仕がお互いに天文を使用してコミュニケーショ方など紹介するなどして、会場のだれもが気ンを取れるのではないかと思いました。

楽に接するような場になれると良いなと思い

天文・宇宙は、ただ単に夢やロマンだけでます。苦手な方はいるとおもうので、無理強なく、健常者とバリアにある方々とのコミュいはしないで良いと思いますが。

ニケーションのツールとしても使えること、
そしてそれは今後の社会にとってとても重要

2.3

全体テーマ

なことなのではないかと思いました。何かア

全体テーマの「共動」についての意見もあクションが起こせればと思います。

りました。ことばだけでなく、これから実際

・今回研究会に出席させていただく機会を得に動くことが大事です。そういう意味でいいましたので、星座の触図を作成してみました。

きっかけにはなったかと思います。

エーデルを使って作成致しました。分かりや・今回は，ある程度，「共有，共生」の道が見

すい触図をと思い、３種類の点種や点間を工えてみました。が，「共動」となると，それぞ

夫し、点字プリンターで打ち出した後に、視れの立場やミッションにおいて，自分と社会覚障がい者の職員に触読してもらいました。

が win・win の関係にならないと成立しない

やはり当事者の意見が一番大切です。研究会ということがわかりました。そういう意味での席上で何人かの視覚障がい者の方に触読をは，天文研究をミッションにしている人にとしていただきましたが、好評でした。･･･視覚っての UD という視点における議論の場が弱障がい者と点訳者が協力して資料を作成する

かったかもしれません。参加者のニーズがな

中で、共に学び合うことができるのだと考えかったといえばそれまでですが，であればこております。点訳の世界では、「利用者が点訳

そ，研究者や高等教育サイドからみた UD に者を育てる」という言葉があります。よりよ

ついてのメッセージ（講演など）を入れるべい資料作成のためには、まさに「共有、共生、きだったかもしれません。

共動」ですね。

・宇宙について学ぶこと、考えることは、生・「共生」「共動」、、、あまりに崇高な理きることを考えることにもつながるというこ念を全面に出しすぎると、気後れしてしまうと、そして、そうした学びを、特に障害をも人もいるんではないか、と若干ですが気にな

つ方々は求めていて、そこに生きる喜びを見りました。私自身、理念には 100％賛同する出しているのだということを感じました。そのですが（共生、共動（恊働）は、昔 NPO

して、そうした学びをみんなで共有するために勤務していたころは、使いまくっていた言に、ディスカッションを通してどんな方法が葉です）、一方で「自分はそこまでできていできるのかを共に考えることができ、今後のないなー、できるのかなあ」とすこし心苦し

共働につなげるきっかけをいただくことがでくなった気がします。高い理想を持ちつつ、きました。

間口を広くするための「さじ加減」はとても・健常者とろう者が一緒になってイベントを難しいことだとは承知していますが。

運営する（どちらかのベクトルに偏ること無・今年の研究テーマ『共生』にピッタリな内

く）ことが次への一歩だと感じました。例え

容のお話がありました。2 日目藤原さんが天

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■ 報

告 ■

文の会に参加されているときの様子として・各方面の実際の活動報告や、当事者ならで『最初はお互いにぎこちないけれど、慣れてはの工夫、苦労、考え方を報告し共有し合う

くればどうすればいいかわかり楽しい。』と研究会の雰囲気が素晴らしいと思った。質疑おっしゃっていました。そう、私たちがどの応答では、質問だけでなく、こうしたらもっようにすればスムーズに同じ時を過ごせるかと良くなるのでは、という提案が出ていたこを知っておけば何も特別に考えなくていいのとが象徴していると思う。

です。また、星がどこにどんな風に輝いてい・1 件、1 件の発表が、聴講者に好意を持っるか話せば、目の見えない方も頭の中で想像て受け入れられていることに発表者として安し、みんなの歓声を聞いて同じ感動を味わう

心感を感じました。

と聞いて、プラネタリウムで星の解説をする

・参加者がそれぞれの立場で互いに知恵を出ときの勉強になりました。まさにユニバーサ

し合える貴重な場でした。何が UD を妨げてルの術ですね･･･

いるのかを考えるいい機会にもなりました。
・実際に当事者から話を聞くことが大事であ

2.4

ること，人と人のコミュニケーションの大切

講演全般

講演全般についての意見をまとめました。
多岐に渡る活動について驚きを覚えたこと、さを再認識した。
・同時多発で同じような取り組みをしている

いい雰囲気であったという指摘があったこと、 方々がでてきているのは興味深いところでし共に嬉しい感想でした。

た。ぜひネットワーク化できれば強みになる

・非常に興味深い発表ばかりで知らない世界と感じます。

を 知 る こ と がで き と て も勉 強 に な り ま し た

・発表者の方々のお名前を拝見するとあまり（９）。自分自身の視野を広く持つことができ

重複しておらず、私が知らないだけで、まだたように思います。

まだ幅広い裾野があるのだと感じました。

・なにより発表のバリエーションの多さに感

・今回、プラネタリウム番組制作にあたって、

心いたしました（６）。たいへん興味深いもの

参加されている皆さんからご意見をいただきばかりでした。

たいと思い発表させていただきましたが、私・今回の研究会は、天文分野以外の発表も多が考えていることを超えた様々なご意見をいくあり、この研究会の方々が、少しでも視野ただいて、本当によかったです。

を広げ、情報を共有しようという気持ちが随・登壇者の人数や講演のボリュームとしては所に感じられ、とても嬉しかったです。参加

ちょうど良いように思う。

されていた方々は普段から、とてもお忙しい

・講演者の女性の方が力強く感じられました。

方ばかりかと思いますが、みなさん、エネル・セッションの分け方が「障害者」「地域連携」

ギッシュで楽しく動いておられる感じが伝わなどだったので同じような成果報告が続く印ってきました。

象もあり、印象が薄くなるものもあったので、・今回も穏やかな雰囲気があり、居心地のよ属性というよりは、活動の理念や手法が違う

い会だと感じました（２）。

ものや、多方面からの視点で考えられる組み・前回の方々の経過報告は、自分の今後の活合わせがセッションとして独立すると、考え

動にアイディアをもらった感じでためになりが深まるように思いました。

ました。
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第 2 回ユニバーサルデザイン天文教育研究会報告

2.5

天文学と天文研究者－33－

提供というのは工夫次第でいろいろ応用でき天文に関わる身として、一般の方が天文やるのではないか？と考えるきっかけとなりま

天文関係者をどう見ておられるかが気になりした。また、天体や星についてもっと学びたます。さまざまな意見・感想がありました。

いと思うようになり、研究会で発表されてい・天文学は、自分がどこから来たかもテーマ

たプラネタリウムに積極的に行ってみたいとであることを知りました。生きていることのも思います。

根源です。また、このことから、自分がどこ・視覚障害者にはなじみのうすい分野だと思へ行くのかも考えさせられました。

われがちな天文学ですが、いろいろな知識や・天文について改めて興味を持ちました。様々

技術や工夫で、ともに楽しむことができるのなアプローチをしているかたがいらっしゃるだということを、今回の研究会で学ばせていことをしりまた。良い経験になりました。

ただきました。

・普段縁遠い天文学について、その一片を伺・今回ご参加された皆様は、意識の高い研究

い知ることができました。内容よりも、研究者や解説員のかたがたであったと思います。

者の天文への思いの方が強く伝わりました。

その輪が、まだよく聴覚障害者のことを理解

・天文学の社会的必要性云々を語る以前に、されていないお仲間へと拡がってほしいとも

天文は人に「夢」や「生きがい」を与える存

願っています。

在であると思っている。だからこそ、その「夢」

・こんなにも多くのコアな天文ファンがいらや「生きがい」は、等しく普遍的に与えられっしゃることがまず印象的でした。天文は素るべきであろう。

人でございますので，巨大な望遠鏡を拝見し・天文学を軸にして、多種多様な人達が集またのも初めてで，とても新鮮でした。本物をっていることに感銘を受けた。横の連携がう

目の当たりにし，そして専門家のお話をお聞

まくとれれば、面白い試みや研究テーマに繋きできたのはとても楽しく，よかったです。

がる可能性を感じる。

・天文の専門家、研究者のかたがたと、一般

・今回の研究会に参加させていただくきっか

市民が国立天文台に集い、同じ場で話し合い

けとなりましたのは、「国立天文台点字パンができることは、とても貴重な機会であり素フレット」です。･･･「はじめに」に、「旧来晴らしいことと思いました。このような機会の視覚イメージにとらわれない、より自由ながきっかけで、違うジャンルの人々の交流が立場で、見えない宇宙に研究の領域を広げて活発になり、お互いの知恵や資源を持ち寄り、いる天文学のおもしろさを感じていただけれ

さらに協働できたなら、新しい企画が生まれ、ば、本書の狙いは果たせたといえます。」と世の中が少しずつでもよくなっていくのではいう１文があります。素晴らしい取組みだとないかと考えます。

思いました。

・堅そうなイメージの大学や研究職の方々が、・天文学については全くの素人でしたが、全こんなにも温かく熱気にあふれ大変ユニークての発表について興味深く聞かせていただきな人柄であることに未来が明るくなりました。

ました。さまざまな障害をお持ちの方が一堂に会して同じことを同時進行で学んでいく、

2.6

個々の講演に関する感想情報共有できるというのはとても素晴らしい

以下は個々の講演に関する感想です。個性

ことだと実感しました。天体の大きさを触っあふれる講演者のユニークな話が受けていたて理解する等、全ての人が理解しやすい情報

ことがよくわかります。

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■ 報

告 ■

・小久保英一郎さんの講演：参加者に「天文ですが、惑星の公転の音の違いなどは、小学学の話」を聴いてもらう時間を設定したのは校の理科の授業に取り入れると、楽しい授業

よかったと思います。ただ、時間が短かったになりそうです。

のが残念でした。

・印象に残ったことは、「フォント」のお話

・小久保先生の貴重な授業から始まり、みなです。「読みにくい時」が存在することに驚さんそれぞれ印象深い素晴らしい発表でした。 きと納得をしました。実際のところ多くの方
・私は子どもの頃に望遠鏡で初めて土星を見が、明朝よりゴシック体の方を読みやすいとたときに、その小ささ、不鮮明さに感動しま感じるからです。これから、誰にとっても、した。
「本物を見た！」という感動です。それ

受け入れやすいモノ・言葉・空間・時間を勉まで見ていた大きくて鮮明な土星の写真は私

強したいと思いました。

を感動させてくれなかったのです。群馬天文・発表で特に印象に残った方は、磯部先生、台の新井さんの「直接見る、直接見せたい」

北村さん、犬飼先生です。個人的に、天文にという報告に、子どもの頃の感動を思い出し限らない広い分野に共通するお話が大変興味ました。でも、また 2 日目の別の方（お名前深かったです。

を失念しました）の「生で見られなければ、・京都大学の、お寺やピンク先生や茶人とコ画像もある」という報告にも、しかりと思いラボしているおもろい取組み、修学旅行で活ました。生で見た視野と同じ画像は感動があ用できないか？文化、地域、科学、マンネリります。

化している修学旅行に新しい風が吹きそう。

・久保さんが講演の中でおっしゃった「メン・もともと興味関心がない人をどうやって惹

タルの中の辞書を変える」という言葉が印象きつけるかという話題には、大学で授業を行に残っております。

う立場として関心を持って聴きました。

・天文教育の大きな要素である「視覚」が使・印象深かったのは、犬飼さんの「組織 対 組

えない分野において、どんな感覚保障が考え織ではなく、人 対 人で動くこともある。」とられるのか。その大きなヒントをくださったいう言葉です。

のは、視覚障害当事者である長谷川貞夫さん

・聴覚障害の方々がとても生き生きと発表しでした。･･･バーチャルリアリティをいかに取ているように感じた（２）。

り入れて、もともと触ることのできない「天・飯塚高輝さん講演：私は何度か天文手話を文」を感じることができるのか。このテーマ

体験させていただきました。そして、その組にいろいろな英知を集めることによって、こ立方が、視覚障害者が天体（環を持つ土星なれから新規の技術開発をしなくても、これまど）や宇宙の様（太陽系や銀がなど）を知る

での技術をうまく組み合わせながら、「 ユニバことにも役立ちそうだと思っています。見えーサルプラネタリウム」実現の可能性が出てない人に手話を説明するのは難しいし、時間

くるように思いました。

もかかりますが、みんなで協力すれば不可能

・天プラの活動で、調布飛行場の滑走路を使なことではありません。

ってプロジェクター投影など、観光素材とし・早川英男さん講演：アルゴルの変光のメカての観点からも目からうろこの取組みを聞く

ニズムを発見したグッドリークは聴覚障害者ことができた。

でしたし、戦前の東京天文台に小川清彦（聴・宇野伸一郎さんの講演：科学データ音声化覚障害者）が在職していたそうです。

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第 2 回ユニバーサルデザイン天文教育研究会報告－35－

・山梨県立科学館の番組作りへの、会場の視光を音に変換して，全盲の方々に天体を感じ

覚障害の方の意見、「目の見えないクマ、耳のて頂けるかも知れないと感じました。間接的

聞こえないきつねと健常者の女の子が集まるになるかも知れませんが，ビデオカメラの信とき、悩むシーンを必ず入れて欲しい」「コミ号をリアルタイムでモニターに映し，それをュニケーションの壁を簡単に解決しないでほ感光器を当てて観測をしてもらえる可能性がしい」には、大賛成です（２）。科学の疑問もありますね。その場合，できるだけシンシレ

社会の矛盾も、子供たちにいっぱい考える機ーションが大きい方がいいでしょうね。いつ

会を提供することが大切と思っています。

か，その方法を試してみたいと思いました。
・プラネの投影では、発信側と受取側には差2.7

障害者と天文活動があることが解りました。解説について、さ天文や宇宙に興味をもつことに、障害の有らに勉強して伝わる解説を目指したいと考え

無は無関係です。しかしバリアはあります。

ています。

ちょっとした工夫で天文好きの環が広がって・私は今、プラネタリウムの字幕付き投影のいくことの認識が共有できました。

活動をしていますが、なかなか同じような活・視覚障害の方が大勢参加されていることに動をされているかたと話し合いをする機会も驚きました（２）。そのなかのお二人が、休憩

少なく、それぞれが点と点のように別々に存

時間に星座早見盤を使って 10 分近くかけて在しているように思います。今回、初めて参オリオン座を見つけておられました。その過加させていただき、いろいろな地域でさまざ程を目の当たりにし、感銘いたしました。

まな取り組みをされていらっしゃる（大きな・想像していた以上に、障害者の方への天文意味での）お仲間がいらっしゃると知り、実教育や障害者の方で天文に興味をもってくだ際に手がけていらっしゃるかたの生の声を伺さっている方が多く驚いた。加えて、研究者

うことができ、とても勉強になりました。

等、伝える側にどのようなことが求められて・視覚障害や聴覚障害など、天文にアクセス

いるかを知り、考えるよい機会だった。研究が難しい方にどう参加してもらうのか、最近している側と障害者の方と支援の方の間で、の IT 技術など駆使して取り組まれているの今回の研究会で聞いたような話（どのようなは非常に勉強になった。自分が普段気にしな活動をしているのか、どのような苦労がある

かったが、改めて、見方を変えると世界がこか等）を知る機会がこれから増えると更によれほど変わって見えるのだと実感させていたい。例えば天文学会でのセッションとか？

だいた。

・全盲の方々の参加者が多く，また，星を見・視覚障害、聴覚障害を乗り越えて、宇宙をたい（感じたい）という 思いがひしひしと伝

感じ、そして宇宙を学んでいくという人間のわってくる会でした。

活動に、改めて接したこと。障害の種類や有・視覚障害の方が触感から空間をどうイメー

無に関係なく、宇宙を知るために互いに敬意ジするのかをお聞きしたいと思いました。私をもって情報交換していくという人間の活動の場合は、目をつぶって触ってみても、そのに、改めて接したこと。

触感がすでに知っている空間画像につながる・視覚障害者に聞いて、視覚障害者が天文にだけですので…。

触れる方法を初めて知りました。日本の公開

・感光器という光を音の信号に変える装置が天文台を見学する時に、身体障害者に優しいあることを初めて知り，これを使えば天体の設備はまだ実現されていない事を知りました。

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■ 報

告 ■

聴覚障害者だけなく色々な身体障害者の立場

今後の一般公開や小学校等の講演で使えそうを知る機会を得て、大変勉強になりました。

かなと思いました。

・視覚障害，聴覚障害など、頭の中でその状・弱視の方が、望遠鏡で星を覗く話は、とて況や課題を想像することはできても、中にはも印象に残りました。UD 望遠鏡は是非、自“思い込み”のような部分もあったりして、そ作してみたいです。もっと一般向けに触感をの本質について正しく理解しているとは言え使ったアプローチを考えても良いなと夢が広ない。正しい理解につなげるためには、実際がりました。

に触れ合う時間を持つことが必要。かと言っ・車での送迎を依頼されたが、実際に自分でて、その機会を日常的に（あるいは頻繁に）改札まで迎えに行くことで、視覚障害のある設けることはなかなか難しい。その点、「お互方の立場に立って考える事がたくさんあり、いの立場を理解して、垣根を取り除くこと」

勉強になった。また、いろいろな方と会話すを目的とした今回のこの研究会は、そのよいる機会もいただき、自分が想像するよりもは

きっかけ、機会となり、よい前例となった。

るかに敷居は低いことを理解し、案ずるより

・私は普段障害者向けの教育活動をしていな

産むが易しを実感した。例えば、ゆっくりしいため、専門用語については前回の研究会録

ゃべらなくとも早い会話に十分ついていける、の中の用語集を参照した。私のような参加者との指摘は言われれば確かにその通りであるのために用語集の URL の紹介があれば親切と納得した。
（ 手話通訳の方への配慮は必要かだと思う。

と思いますが。）

・普段見ることのない点字図で、木星の図が・様々な障害をもった方が天文学を学ぶ/楽しすばらしく、写真をフェイスブックに投稿しむ姿に感銘を受けました。

たところ科学が苦手な人からも「これはすご・ 参 加者 が 健常 者 だ け で な く障 害 を 持 っ たい！」「感動した」とコメントをもらった。Ｘ方々も多く、スライドデザインなど改めて発線で観測したデータを音声化したものは「ぜ表資料に対する向き合い方を刷新されるもの

ひ聞いてみたい！」とのこと。

でした。例えばスライドのフォントサイズを・参加者で考えた新しい天文手話、動画にと大きくしたり、本文は無駄なく少なすぎずをりましたがどこかで使えないかな？と（２）。

心がけ、また、言葉には指示詞を使わないよ・障害者が勇気をもって出かけて行くことも、

うにし、写真は様子が分かるように何が写っ迎える側のウエルカムな雰囲気づくりも、どていてどんな様子なのかに気を付けました。

ちらも欠かせない。

そんなかいもあってか、自分の心に残るエピ

・目や耳の不自由な方にどのように天文・宇ソードを参加者の皆さんにも印象深く伝える

宙の面白さを伝えるのか、手話や、手触りでことができ、自分たちの活動をしっかりと伝

わかる惑星・太陽のおもちゃの講演・展示がえることができました。

あり、今まで考えたことのない新鮮さがあっ

・天文台見学で、視覚障害のある方をご案内てとても参考になりました。おもちゃに関ししましたが、良い経験でした。見える景色をてはポスター展示前で、海外では完成度は低言葉で説明することは、なかなか難しいもの

いけれども面白いアイディアのおもちゃが沢でした。

山作られているよね（日本では完成度がない

・見えない方、聞こえない方の感じていらっと製品にならないよね）という話をしました。

しゃることなど、知らなかったこともたくさ

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第 2 回ユニバーサルデザイン天文教育研究会報告－37－

ん知ることができました。

に関わらず、宇宙が好き、興味がある、とい・障害者は感性が思いのほか、非常に鋭い（優ったことをきっかけに、人と出会い、その行れている）ことがわかりました。ライトカー

動範囲や内容が広がっていく様子や、自分のブを音で表現したプレゼンで、立ち上がりと興味を持ったこと・好きだと思っていること

減衰が sin 波でないことを聞き分けているこを人にどう伝えられるか、と工夫と葛藤と努とに驚きました。健常者は五感総てを使って力を持たれて日々活動されている姿に、刺激物事を観るので、どれも 100%は使っていなを受け、また強く印象に残りました。それかいと思うのですが、どれかに障害がある人は、ら病院で観望会をする時に難点となりやすい

使うことができる感覚が非常に研ぎすまされこと、車イスユーザーやベッド上の療養生活ているからだと思います。UD という観点でを送っている方の星の楽しみ方、望遠鏡の工教材や表示、観望の仕方を考える時は、単に夫や MITAKA を活用する方法があること、聞くだけでなく、敢えて自分で五感のどれか

実際には患者さんだけではなく、ご家族の方を殺して考えることで、どのような方法がよも参加されて楽しまれている状況、など具体

いかアイディアが出るかと思います。

的な情報を得ることが出来ました。

・ 参加して、改めて、「視覚に障害があるの

・院内学級での観望会など、病院におけるそで、空やプラネタリウムで天体を見られない

ういった活動があるということをこの研究会のは仕方がない」と思っていた自分に気がつで初めて知った。

きました。誰にでもチャンスがあってしかる・自分たちの身近にべきということを、今更ながら認識し、反省を病院の行事の中に取り入れている事はとてしきりです。

も参考になりました。

いつも目の前にある星・小児病院での活動の発表時、長期入院して
2.8

病院活動

いるお兄さんと両親と自分で初めて家族旅行

病院活動は全国で散発的に行われています（モバイル・プラネタリウムのこと）に行け

が、関係者が一堂に会する機会は希です。そて嬉しかったという手紙の紹介で、「 旅行会社

ういう意味で貴重な機会となりました。

として旅行に行けない家族たちに病院で旅行

・一番の収穫は博物館や天ぷら等ボランティ

体験のイベントをしてもいいのでは」と思い

ア団体さんの病院での積極的な活動内容につついたこと。

いて情報収集できたことです。活動制限の多・私は個人の活動として医療の中に天文を取い病院では，最初から「できない」とあきらり入れる活動をしてきたつもりでしたが、少めてしまうことが多いのですが，多様な活動

し難しく考えすぎていました。天文、宇宙とが可能であることを知ることができました。

いうものの雄大さ、すばらしさを、もっと気単なる「癒し」ではなく，子どもたちの理科

軽に伝えれる方法はいくらでもあるという事

教育の一環として，また，いのちの教育の一を痛感いたしました。天文台や天文学者の先環としても意味ある病院内教育プログラムの生が天文学の垣根を先導して低くしてくれた

可能性を感じることができ，とても有意義でことは、大きな意味があると考えます。

した。

・病院での活動については、子どもたちとと・病院で入院している子どもたちに、何かでもに、長期に入院している、あるいは施設にきることのヒントやアイディアを得られたら、 入所している高齢者にも天文の話は良いのでと思って参加しました。身体のハンデの有無はと思った。

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■ 報

告 ■

・重度の障害で望遠鏡をのぞくための姿勢が・「国際」のグループディスカッションで、維持できない人（子）や、長期に入院中で外いろいろな場所に飛び込んで活動されているに出られない、出かけていけない人（子）に人と知り合えて、私もがんばろうと、力づけ

は、望遠鏡やプラネタリウムが出かけていけられました。

ばいいのですよね。望遠鏡までは想像できましたが、プラネタリウムまでは想像をしていませんでした。そして、その努力をしている方たちに感動しました。特に若い学生さんや院生さんが関わっている姿に、きっとこれからの世の中はよくなっていくなぁと年よりく
さい（年相応の）感想を持ちました。
2.9

国際・地域連携

国際・地域連携は、障害者対応の活動に比べると異質のように思われがちですが、
「 すべ

図 2

グループディスカッション風景（国際連携のセッション）ての人を対象の天文学」という観点からは、
まさに最先端の UD 活動といえます。時代を先取りした感想が寄せられました。

2.10

グループディスカッション

研究会を主催する側として、いかに出席者

・報告の中では、とくに国際協力に関心を持が「受け身」でなく「主体」として参加できった。アジア・アフリカ諸国には見えない子

るか、いつも悩むところです。そういう意味

どもたちがとても多いようですし、その人たで、グループディスカッションは、一番成功

ちに希望を与えるような気がした。

したセッションでありました（図２）。実際、・個人的に特に印象に残った発表としては、

好意的な感想が多数寄せられました。同時に山梨県のプラネタリウムの取組や、小幡さん

課題も浮かび上がりました。一つの問題は視などの途上国へ天文教育を広げる取組の発表

覚障害者と聴覚障害者がどのようにスムーズです。途上国の学校の教師が「なぜ、天文なに対話をしていくかということ。妙案はありどに興味をもたなければならないのか」といませんが、まずは続けていくことでしょう。

うような趣旨のことを言っていたというのに・ 今回の研究会で一番の収穫は、この最後のは、ちょっとショックでした。天文に限らず

ディスカッションだったと思っています（４）。

ですが、様々なことに興味を持ってもらうた

ディスカッションではお互いの関心ごとにつめに学校が存在するのだと思います。教師がいて聞きあうことができて、人々とのつなが興味をもたなければ何も始まりません。

りが広がる有意義な会でした（２）。

・「天文教育」が手がけられる分野の広さを感・グループ討論は、有意義でした。他の参加じました。

者の意見や自分の普段の考えも共有できて連・海外連携についても興味があります。日食

帯感が強まった感じでした。

で海外に出かけた際に、現地にてできる範囲

・45 分では短すぎるので（特に 1 回目は場がでやってきましたが、自分が出かけなくても温まるまで時間がかかる）、60～90 分に伸ば貢献できることが解りました。

してほしいと思いました。（２）

天文教育 2014 年 1 月号（Vol.26 No.1）

第 2 回ユニバーサルデザイン天文教育研究会報告－39－

・「地域連携」のグループで、参加者は初回９

りにくいか、どのような手段があるかなどの人、2 日目 6 名と少人数でしたが、かえって知識がなく、ろう者の為に何かしようとしてそのお蔭で他の方の意見や考え方、体験を十もどのようにしていいかわからないという事

分聞くことができました。関西・関東をまとがわかりました。

めた研究会で意見交換できたのがよかった、という意見もあり、僕もそう思いました。

2.11

情報保障

・グループディスカッションはまだまだ工夫

通常の研究会との（見かけの）大きな違いが必要かなあ、と思います。ディスカッショ

は情報保障にあります。これは、もちろん、

ンの「前提」づくりや、ファシリテーターの障害者向けのサービスではありますが、参加認識の共有ができていくとよいかと思います。 された健常者にも印象深くうつったようです。
・テーマをもう少し具体的なものにしてはい

一方で、まだまだという面もありました。。

かがでしょうか。その方が意見を出しやすい・２日間とも、磁気ループ、手話通訳、文字し、今回のテーマ「共動」にもつながって行

通訳の情報保障がきちんと準備されたこと、きやすいと思います。以下一例ですが。

また、リーズナブルな参加費であったことに

学校教育・教材作製 → 「学校教育の場でより、たくさんの聞こえない、聞こえづらいの課題」、「教材作成上の課題」、「教材をいか当事者が参加されて盛会だったことも大きなに活用するか」

成果ではないでしょうか？

地域連携 → 「地域に根ざした博物館へ」、「地域の人に関心を持ってもらうには」
国際連携 →「発展途上国との連携」、 「Ｉ・こういった学会・研究会で、障害者の情報保障にまで考えて開催されることは珍しく、評価したいと思いました。

ＡＵとの連携の可能性」

・報告にはスライドが多く使われ、晴眼者に・サブグループの分け方，相互コミュニケー

は当然ながらわかりやすいのですが、視覚障ションをどうするかが課題。

害の方用に副音声が必要だったのではないか・「聴覚障害者」と一口に申しましても、ろと思います。
「今、どんなスライドが映し出さう者であるか難聴者であるか、人生の中途でれているのか、報告者はどこを指しているの失聴されたかたであるか…で、そのコミュニか」などです。

ケーション手段も異なれば、いろいろな企画

・普段の生活では一切接することのない白杖の実現方法も異なります。そこにさらに盲のの方々で、駅などでお見かけしてもどう接しかたがたが加わられていることで、分科会のて良いのかわからず、見て見ぬふりをしてしディスカッションの司会進行のかたは、とてまう方でした。ですが、第１回で藤原さんはも難しい進行でいらしたように感じました。

じめとして皆さんとお話したり、誘導の仕方

そこを時間をかけても丁寧に一緒に討議を進を教えてもらえて、自分の境界がずいぶん無めていかれるのがよいのか？分科会は分けてくなった気持があります。

考えていかれるのがよいのか？

・聴覚の不自由な方との筆談も楽しかったではとても重いご判断のように思います。

す。天文好きで趣味も合うので、気安く会話

・健常者とバリアのある方々との間で、まだができたのかもしれません。

お互いにコミュニケーションが取れていない

・大変なご準備かとは思いますが、聴覚障害

事がよくわかりました。例えば、ろう者の方々

関連のシンポジウムや大会ですと分科会ごとがどのような場面でコミュニケーションが取にも情報保障の準備がございます。

天文教育 2014 年 1 月号（Vol.26 No.1）

－40－

2.12

■ 報

プログラム編成

告 ■トカードをたくさん配って、自分がその人にプログラムについては、多岐にわたり勉強

伝えたいことを書き、そのあとその発表者ごになったという意見と、多すぎて疲れたといとの箱をおいてそこにいれてもらうという方う意見にわかれました。参加者が講演者に思式にすると、そのあとのコミュニケーション

いを伝える手段について提案もありました。

がさらにできてありがたいです。他のフォー・議論の中身については、いろいろな講演がラムでそれを実践していますが、１回発表すあり、それぞれは価値があるものと思いまし

ると、こんなにお得！と思うほど、コメント

たが、総合的にどう評価しようかと思うと、が嬉しいのです。でも、見えない人はすぐに頭の中がカオスです。

文字にするのは難しいので、そのあたりは考・時間配分について：発表演題がちょっと多えないといけませんね。

すぎたので、途中もう少し休憩を入れてもら・ せ っか く の貴 重 な 発 表 ば か り で す の で 、えるとさらに良い（２）。聴覚障害者にとってUstream などでの生中継・録画配信も検討しは目が疲れるので苦痛。

てはどうかと思いました。

・講演の数が多くてたいへんだった（２）。類・宴会に関し、頭の隅にでも置いて頂けると似の内容については、もっとまとめて１つのありがたい点を申します。聴覚障害について

講演としてもよかったかもしれない（２）。

は、程度もいろいろで、コミュニケーション

・2 日間の日程は長いと感じました。口頭で方法も、手話が多いとはいえ人それぞれです。

はなく、ポスター発表にすればもっと短い時

その中で、軽度～中程度の難聴者に多い、補間となりますが、そうすると、普段関わって聴器装用などでのコミュニケーションを「聴いる話しか見なかったりして、今回のような覚口話法」中心にされる方がおられます。こ

広がりは得られません。なかなか、すべてをれは、聴力を活用しながら、口の動きを読ん満足させるプログラムは難しいですね。

でという聴き取りを使う方法です。こういっ・全体的に盛りだくさんの時程で、深く考え、た方にとって、聴力が使えるかどうかという

意見を述べ、討論する時間、参加者同士が自課題を左右する最大の問題は、音のＳＮ比が由に会話をする時間／情報交換をする時間が十分にあるかどうかです。難聴というと「大全く足りませんでした。そのため「事例紹介」

きな声を出せば・・」と思われがちなのですから抜け出せていなかったように思います。

が、感音難聴（内耳障害）者の聴き取りに関・プラネタリウムの人たちがいろいろな立場し、最大の問題は「ＳＮ比」でしょう。仕事の利用者と一緒に、パネルディスカッションをする難聴者の最も困った問題は「ノミニケをしてもいいなと思いました（２）。

ーション」と聞くことが良くあります。居酒・話を聞きながら、思いついたことや感想や屋は、最悪の音環境で、勤務外故にほとんど質問などを、その人に気持ちが熱いうちに伝通訳を依頼できないからです。分科会でも、える術があるとよいです。たとえば、質問シ

音環境に配慮を頂けると助かります。

ートや感想を書く紙を配り、回収して後日渡してもらうなど。

2.13

国立天文台について・非常に面白い発表が次々に続く場合、それ

今回、初めて国立天文台を訪れた方から、に対して面白い！と思ってもその発表者に想

天文台についての感想もありました。抜粋しいを伝える時間がなかったりします。コメンて書き記します。

天文教育 2014 年 1 月号（Vol.26 No.1）

第 2 回ユニバーサルデザイン天文教育研究会報告－41－

・印象深かった点：天文台の敷地内に、太陽・参加してよかったと心から思っています。

の大きさと、それに比較した各種の星の位置

有難うございました。次回の研究会を楽しみと大きさが直感的に分かるように配置されたにしております。

資料があり、とてもよかったです。また、点・いろいろな人が接するきっかけ作りが大切

字表示もありました。

だと改めて感じました。そういう意味では、・かつて活躍した大型望遠鏡が、ドームととこうやって集まって何か共通の問題意識で話もに保存されていてほっとしました。それかし合っていることそのものが最大の意味かもら、実際に太陽観測中の職員の方から、観測しれない、と思っています。その点では「との合間に、今朝からの太陽の状況を力強く説りあえず続けられると良い」といったところ明していただけたことも感動的でした。

でしょうか。あまり難しく考えなくても。そ・会場の環境整備が良かった。天文台の施設のうちに、きっと価値ある何かが生まれるとをもっとじっくり見学したかったです。

思います。

・それぞれの天文台で日常的にやっている案

・オリンピックイヤーぐらいで定期的に開催内もあると親近感が湧いて嬉しいです。

していけると、流れが途絶えないように思い

・天文台に博物館があり、一般の人が見学し、ます。

また、もしヘレンケラー望遠鏡が実現して、・なかなか大人数が参加される研究会で運営

それらを体験できたらよいと考えます。

が大変かと思いますが、例年参加された方々

・会場となった天文台の施設で、UD の観点の各地の報告会の場にもなると思うので、1からいくつか問題があることに気づかされま～２年に 1 回の開催を検討頂ければと思いました（すばる棟の建物入口の段差やトイレのす（３）。

つくりなど）･･･今回は参加者同士の助け合い

・また 2 年後くらいに国立天文台で開催してによって乗り切りましたが、この UD 研究会

いただけると嬉しいです。

が開かれたからこそ判明した施設の問題点に

・1 年に一回は小規模でもいいのでこのようついて国立天文台には、ぜひ解消にむけた努

な場があれば様々な場で科学教育を考える人

力をしていただきたいと思います。

が参加し、ユニバーサルデザイン教育の考え

・いつか、国立天文台の聴覚障害者が現れる方が広まるのではと思う（２）。

事を祈ります！

・このような機会（研究会）を定期的に開催（年１回）していただけたら継続と勇気をい

3. 今後の活動についてただけると思いました。皆さんの活動に後押全般的な意見しされる機会はとても素晴らしい場だと思い

3.1「今後も定期的に続けてほしい」というのますので、参加人数が少なくても（小規模でが圧倒的意見でした。
「 小規模でもいいので毎もいいので）是非定例化を切望いたします。

年」という意見もあります。小規模でいいの

運営については会費等の増額でもかまいませで継続する方策が喫緊の課題であります。

ん。･･･この感動を是非継続させてくださいま・ユニバーサルデザイン天文教育研究会、とすことをお願いいたします。

てもすばらしいと思います。是非、また、開・大きな範囲をカバーする課題（UD）で連催してください（８）。私は、いま、会う人、携をすることが重要だと思う反面、あまりに会う人に楽しく有意義な研究会だったことをも広く、しかも個々がスペシャライズされて話しています。

いるところもあり、連携の難しさも感じまし天文教育 2014 年 1 月号（Vol.26 No.1）

－42－

■ 報

告 ■

た。地域で密に行える活動と、グローバルな

UD 天文活動を行っている人達の連絡交換場

連携を行う活動を何年かおきに集約する形でとなるようなサイトを立ちあげたりするのも開くのと、階層的な構造での活動が必要かも、一案かもしれない。

とも思いますが、それはかえって活動の停滞を招くかもしれない･･･とも考えたりもします。

3.3

今後の方向性（集まり／天教として）本原稿をお読みの方に強くうったえたいこ

・次回の開催はもっと早い時期に行っていたとは、UD 天文を「特別」なものにでなく「普だければと思います。取りまとめ等いろいろ遍的な」ものにすべきということです。そう

大変かと思いますが、私は素人で自己で研究いう意味で、いくつか提案がありました。

するのが難しいので、会があれば非常にうれ・視覚障害の方が考える宇宙像など、その障しく思います。このような会に参加出来まし

害を持っているからこその宇宙観のようなもたこととても光栄に思います。

のを掘り下げるような場があると、興味深いと感じました。社会的不利益からの回復のよ

3.2

研究会集録への期待

うに、へこんでいるものをゼロに戻すことと継続開催に次いで多かったのが、今回の研同時に、新しい価値を生み出していく可能性究会の資料をオープンにしてほしいという要を追求するのもよいのではないでしょうか。

望です。実際、臼田-佐藤さんを中心に準備中

・障害を持った皆様がそれぞれの立場（どんであり、準備ができましたら皆さんにも公開

なふうに見えないのかなど）を、勇気をもっします。以下、具体的発言です。

て私達に教えてくださったことは大事にし情・発表時に使われた資料（今回の発表されま報を共有しながら役立てていく必要があるとしたみなさまのパワーポイント原稿など）を、思います。また（参加者が）「天文以外で『ユどこかでもらえたり見られると嬉しい（２）。

ニバーサルデザインの研究会』って聞いたこ・多くの方が講演されスケジュールがなかなとがない。すごく良い集まりだ。」と話しておか忙しかったので、皆さんの発表を十分に拝りました。確かに建築以外では私も同感です。

見できませんでしたが、集録にて楽しみたい

ぜひこの会を続けていって欲しいです。

と思います。

・ワークショップやセミナーの開催，形にこ・第１回目の集録を読んでいます。いろいろ

だわらず，小規模な集まりで良いので，議論参考になる所もありました。やはり集録をこし た り勉 強 した り す る こ と も必 要 で し ょ う

うして読むことができるのはいいですね。今（３）。リサーチや現地調査なども必要かもし回もお願いします（２）。

れません。そういう過程を経て研究会を開く

・今回の報告をもとにした活動の成果をお聞と，短時間でも議論が深まるかもしれません。

きしたいです。今回の報告をもとにして、さただ，「誰が」「予算は」ということも出てくらなるステップアップがあったとか、ネット

るのは必死で，そうなると負担を感じること

ワークが広がった、とかです。

も生じます。この分野の専門家が増え，大き・集録でも良いので研究会の発表者や団体のな予算を獲得して活動を行えるようになれば連絡先一覧を載せるとよいのでは。休憩時間

良いのでしょうけど，それには社会からの認中に個別に連絡先を交換するのは時間的に厳知度やニーズが高まることが必要です。結論

しい場合も考えられるので。あるいは全国の的に，やはりさまざまな人がさまざまな次元

天文教育 2014 年 1 月号（Vol.26 No.1）

第 2 回ユニバーサルデザイン天文教育研究会報告－43－

で action することが必要なんだと思います。

まだまだ社会的認知はけっして高くないよう

・これは理想の話かも知れませんが、参加者に思われる。また、参加者たちが、今後どの全体でのセッションとは別に、テーマ別の分

ような活動や研究が進展していくのか、興味科会形式にして、それぞれ発表／討論を行うを持っていても、具体的な内容を知るすべは方法を検討してもいいかも知れません。

少ないのではないだろうか。その意味で、当・今回、発表はしないが参加していた学生の面参加者たちを対象としてメーリングリスト

方がいくらか見られたので、名簿などで学生のようなものを立ち上げ、将来的には内外にが誰か分かると嬉しかったです。こういった情報を発信してはどうだろうか？ またフェ活動に参加する学生同士の意見も広められる

イスブックなどの SNS を活用するのも一つ良い機会だと思っています。

の手ではないかと思う（２）。

・全国各地で実践されている事例が紹介され・全国に広まるようなネットワークが構築出る機会がさらに増えるとよい。

来ればと思います。また、メディアなど用い

・今回、非常に多くの事例発表が行われたが、てこのような活動をどんどん広められればと参加者の意見や感想（投票？）などを参考に、思います。

その中のいくつかをピックアップ、抽出して、・せっかくの機会なので、更に当事者の方とさらに掘り下げてディスカッションする時間

お話する時間が持てると嬉しいです。

などがあってもいいかもしれない。

・参加者同士がネット上で交流できる場があ・プラネタリウム番組の作成に段階で、作成るといいと思います。

会社に対し聴覚障害者の皆様の為に説明文章

・継続して参加した分科会の方から活動情報を盛り込んだバージョンを作成してくれるよを頂いたり、共有できると嬉しい。

うに研究会としてメッセージを発信できれば・研究会参加者がその後どんな活動をしていと考えます。

るか、また、それぞれの場でどんな企画など

・障害のある子供たちとの交流ができる機会が行われているかなどについて知ることのでがあればいい。

きる共通の場がほしい。

・夜の「ユニバーサル星空観察会」というの・数年おきくらいに世話人集団を形成し、そができたらいいなと思います。

の時代背景に合わせた目的意識で回を重ねる

・盲学校や聾学校の先生方にも多く参加頂きことができれば、と思っています。ちゃんとたいと感じました。私も、機会がありました

組織をつくって、とかじゃなくて、参加者のらそちらの会にもお邪魔したいと思います。

人たちが何がしか連絡がとりあえる体制にし・学生等若い人の参加が増えるとよい。

ておきながら、ゆるやかに誰かやりたい人が旗をあげて、この指とまれ、方式で、小さな

3.4

メーリングリストや SNS

規模で、あちこちでやるのがいい。

今回できたネットワークをメーリングリス・ 情 報の 交 換 に フ ェ イ ス ブ ッ ク を 利 用 し てト（ML）などを通じて継続・発展していきは？というお話もあるようですが、少し気にたいという強い要望がありました。ML につなっています。フェイスブックは、画面が見いては実施の方向で検討中です。フェイスブ

えない視覚障害者は利用が困難です。最大のックについては異論もあり、思案中でありま

問題は、パソコンでフェイスブックに参加しす。

ようとすると、「画像認証」という関所がある

・本研究会の存在を今回初めて知ったように、ことです。画面に表示されたパスワードを入天文教育 2014 年 1 月号（Vol.26 No.1）

－44－

■ 報

告 ■

力して認証を受けるのですが、これは画像で材としての天文学イベントの発表（石垣市やすのでスクリーンリーダーは使えません。ま羽咋市、宙（そら）ガールツアーなど）た、中の操作は、画面をみてマウスなどポイ②アプリ開発：Ｘ線のデータを音化する技術

ンティングデバイスで操作するのを前提に構を応用して、さまざまなデータを音にするア

築されていますので、この点からもスムーズ

プリ。例えば１か月測った体重を入力して音な情報交換は難しいです。

楽にしてみる、など。グラフなどの苦手意識

・UD 関連の情報などは、ブログなどでお伝をなくすことができるのでは。

え頂けるとありがたいです。フェイスブック③オルゴール職人：点字化したデータをオル

は音声読み上げソフトでは、必要な情報にた

ゴールの楽譜に。学習教材にできないか。

どり着きにくいのです･･･④航空会社：ＪＡＬにいる宇宙好きの機長さんにも来てもらいたい。

3.5

分野・対象の広がり⑤国語の先生：文学の世界の宇宙に関する話

自然な拡張として、ほかの理系・文系分野も聞いてみたいへの活動展開があります。また、今回知的障⑥鉄道ファン：聞いて楽しむ・見て楽しむ・害者など、身体障害以外の障害は抜けていま触って楽しむ・行って楽しむ・空想して楽しした。さまざまな活動提案が（中にはあっとむのが得意なので。

驚くような発想の提案も）ありました。

⑦出版社：とくに科学雑誌の付録を作ってい・教育的なことがとても多かったけれど、教る人

育と余暇／芸術／文化との境界もユニバーサ

・星をテーマにしたカフェで交流会＆オフ会

ルになれば良いなと考えます。

・お土産など天文グッズの充実

・ディスカッションででた内容をどのように・JTB グループでは数年前からチャレンジド

実現するかが課題。個人レベルで可能な部分

サミットという全国の障害を持つ社員を対象と組織レベルでバックアップが必要な部分がにした会議を年に１度開催しているのですが、あり、その両面の展開である。天文および天さまざまな障害をもつ社員と同じ部屋でディ

文教育分野内外（特にに外部）へのアピール

スカッションをしたりしているとほんとうにも必要だろう。

多様性を感じます。この研究会は、そのチャ・もし天文教育の中に「もっと地球自身を知

レンジドサミットの次に目指す姿では、と思る」ということも含まれるのであれば、環境いました。

教育・防災教育との連携も模索されると、さ・研究会の運営ですが、天文教育普及研究会

らなる広がりが出るように思います。

の各分野（学校・一般など）や、各支部（関・幼児教育やデザイン（見せ方）など幅広い

東・中部など）の協力を仰ぐことはできない話を聞いてみたいと思った。

でしょうか。そうすることで、「 地方での開催」

・一見、畑違いと思えるような分野の人にもも可能になりそうに思います。

幅広く参加してもらってアイディアなどを聞・物理的ハンデだけでなく、精神的ハンデをいてみたい。例えば･･･

解消する思考・時間・空間などの UD 研究会①UD 望遠鏡：工業デザイナーからの観点でがあれば、ぜひ参加したいです。

話を聞いてみたい。星空を売りにしている市
役所の観光課と旅行会社：地域活性・観光素
天文教育 2014 年 1 月号（Vol.26 No.1）

第 2 回ユニバーサルデザイン天文教育研究会報告－45－

・肢体不自由や、精神障害の方、知的障害の・私にとっての天文教育の方向性が一つ増え方など、幅広い障害種別の方の意見がうかがました。

えたらもっと良いと思います。

・研究会に参加したことで、私の場合は病院

・日本と海外との情報共有が十分でないことの入院患児が対象になりますが、宇宙に興味を残念に感じています。世界に貢献できる日を持っている子、たとえば今度のアイソン彗

本のすばらしい活動があると思いますし、ま星を観たいと思っているだけでも良いので、たその逆もあるだろうと思います。たとえば、

そんな風に興味を持った子、地球や太陽や月

国際的な UD 天文研究会を開催するとか。

に関心を持っている子、その子たちのそうし・特別支援学校や特別支援教育研究者と共同た興味や好奇心が起点となって、彼らの人間の科研費研究プロジェクト等の可能性も探る

関係や行動範囲や創造性が広がっていって、と研究の幅が広がるように思いました。

その子たちの人生を彩っていく、そんな姿を・ぜひ学校関係者も巻き込めるとよいと思い見ることが出来たらいいなと改めて思いまします。また、子どもや若者ターゲットだけでた。院内で宇宙を知る・体験するといった機

なく、とくに高齢者が身近にかかわれるよう会をどう実現できるかはまだ検討できていまなアウトリーチ活動をぜひサポートいただけ

せんし、天プラさんのような団体にお願いす

ればと思います。

る機会も何かのタイミングで生まれるかもと・特別支援学校や特別支援学級を持っているは思うのですが、病院というのは院外からの学校へ、積極的に参加を呼びかけたいですね。

参入には閉鎖的な構造にならざるを得ない部

地域の学校間、また教科別の教員たちのネッ分もあるので、現実的に出来ることを探ってトワークができていますから、それらを通じいこうと思いました。

てＰＲするとよいでしょう。

・近くで活動しているグループの見学などぜひしてみたいと思います。

3.6

今後の方向性（自分自身に関連して）研究会を機に、自分自身の活動展開にも重・そのうち，JAXA/ISAS でも研究会を開催
できたらよいです。

要な示唆やきっかけをいただいたという意見

・もっと多くの人(聴覚障害者達)に天文に興もいくつか寄せられました。研究会主催者と味を持つきっかけを大事にするために、情報

して、こんなに嬉しいことはありません。

保障が行き渡っている対策を整えたいです。

・これまで天文は関心はあっても、なかなか・将来的には、地域の子供や家族が一緒に観入っていけない分野でもあった。が、今回の望できる環境が作れ、私の勉強しているアン

ことをきっかけに色々な企画（天プラなど）

ガーマネジメントとコラボして、情緒豊かなに参加してみようという気になった。

人間形成につなげたいと思いました。

・私の働いている科学館でも、もっと様々な・天文は子どもから大人まで楽しめるユニバ

方が、気軽にお越しくださり楽しんで帰ってーサルな教材だと感じています。そういったくださるような場にできるよう努力していき

視点で普及の仕方も検討できれば、より新します。

い天文普及の形が生まれるのではないかと思・今回学ばせていただいたことをよすがとしっています。（今のところ妙案なしですが。）て、常日ごろから意識を高めてまいりたいと・視覚障害への方への理解を深めることがで存じます。

きました。自分が活動する幼児小学生向けの・実際に観測会をしてみたいですね。
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－46－

■ 報

告 ■

天文活動を今度広げるにあたり、ぜひ参考に

現在のささやかな活動を、社会を変革しうるしていきたいと思います。

活動へと昇華させていきたいと、切に望みま・私の活動が今後どう変わっていくかはまだす。

わかりません。またどう生かしていくかも今
はまだわかりません。ただ、日々の中で、ふ

文と今回の経験が思い出されて、自分の活動に[1] 第一回研究会集録は結びついていくのではないかと思っています。

献
http://tenkyo.net/wg/ud2010/index.html[2] 嶺重慎「ユニバーサルデザイン天文教育
研究会報告」天文月報 2014 年 2 号。報告

4. おわりに準備や運営が大変な会合でしたが、終わっ記事も含めプログラム・発表概要は研究会てみると、今までほとんど天文活動に携わっ

サイトにアップしています。ご参照くださてこなかった人との出会いが楽しい会合であい。

りました。一番の懸案事項は、今後の展開でhttp://prc.nao.ac.jp/fukyu/ud/

す。特に、今回築いた、アクティブな人たちのネットワークをどう保持し、次のステップの活動につなげるのかです。
一方で、本稿をお読みの天文教育・普及関係者にも、UD 天文活動をもっともっと身近に感じて欲しいということは、何度でも強調しておきます。アンケート結果にもありましたが、実際、仲間に加わってみると、そう難嶺重しいことでも、特別なことでもありません。
むしろ当たり前、なぜ今まで関わってこなか
ったか、という種の活動です。
今回、都合で研究会には参加できなかったが、興味がおありの方、ぜひご連絡ください。
できる限り多くの方に関心をもっていただき、

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慎