ISSN0389－164X

NO. ⚑⚘⚖

Kobe

College2019.⚗.11
神戸女学院
学報委員会

Bulletin

武田清子先生（ J 54）の思想と神戸女学院の原点
院長

飯

謙

150年に及ぶ歴史をもつ神戸女学院から、多くの卒業生が輩出しました。日本近代の思想史で顕著な活躍をした人をあげるならば、誰もがその筆頭に、武田(長）清子先生を置くことでしょう。先生は惜
しくも昨年⚔月12日、100歳で天に召されました。
本稿では先生の生涯と思想の素描を試み、時代の節目を迎えようとするわたしたちへのメッセージを得
たく存じます。
武田清子先生は、1917年⚖月に伊丹で誕生されました。⚑歳の時に父上が召されましたが、教養豊かな母上のもとで先進的な教育を受けて育たれます。
県立伊丹高等女学校で優秀な成績を収め、教員は東京女子師範学校（現お茶の水女子大学）を勧めましたが、母上が神戸女学院を推されました。その理由は、母の目から見て、娘は「自我の強い人」のため「宗教が必要」であり、かつ「英語も話せて世界各国の人々と交流できるようになる教育」が大切と考えした。やがてそれが「内的規律」を引き出すものでたからだとのことです（武田清子『出逢い 人、国、あることに思い至り、「自由・自治」の精神を学び、思想』キリスト新聞社、2009年、p. 14）。神戸女学院

内外の古典や近代の思想書を耽読。旧制大学部（⚓『寄附行為』の「まえがき」には、神戸女学院の教育年制）に進まれてからは YWCA に所属して学内のの根幹が「創立当初から…キリストの教えと国際理

宗教活動に参加し、C. B. デフォレスト先生ら宣教師

解の精神」とあります。武田先生のお母様は当然この先生方とも交わりを深められます（『出逢い』pp.

のような一文をご存じなかったはずですが、本学院

20-24）。神戸女学院のリソースと十分に向かい合の方針は近隣に響いていたということでしょう。そい、大学部⚒年生になる直前の1938年⚓月、徳憲義

うして岡田山移転の翌年である1934年春、武田先生

牧師から神戸平野教会（第二次大戦後、現在の日本は神戸女学院生となられたのです。

基督教団神戸教会と合併）で受洗されます。徳先生

先生は旧制高等部（⚓年制）入学直後、校風にカが宗教強調週間の講師をつとめられたことで導かれ

ルチャーショックを受けたことを強調しておられまました。この間にリベラルアーツを旨とする学修環

す。県立学校の伝統的な厳しい校則で暮らしてきた境の中で、宗教哲学やキリスト教倫理への関心が拓

身に、神戸女学院のそれは緊張を欠くものと映りま

かれます。

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Kobe College Bulletin
大学部⚓年在籍中の1939年夏、アムステルダムでいて、［無意味、異質と映るものも］放棄しないこと開催された第⚑回世界キリスト教青年会議に派遣さが必要（p. 98）。普遍的というのは「同じ」ではな

れ、そのまま交換留学生として米国に回って、姉妹

く、異なるものが互いの価値に対して門戸を開き、校のミシガン州オリヴェット大学に留学。このリベ価値を発見し合う。［そうして］多様な価値が普遍

ラルアーツ大学で、神戸女学院において種蒔かれた的に育てられていく（p. 99）。神は人類に無意味な関心を拡げ、さらにニューヨークのコロンビア大学ように見えるところから価値を生み出すことを課題とユニオン神学校大学院に学ばれました。ユニオン

として与え、眺めておられる。キリスト教は普遍的では、ラインホルド・ニーバーやパウル・ティリッな価値を人類に投げかけている。それは神の約束で

ヒら、時代を代表する研究者の指導を受け、神学のもある。その課題にチャレンジしていく。それが単枠組みにとどまらない、文化論や政治、国際関係論

なる楽観主義ではなく、人類に希望をもたせるものなど幅広い領域をカバーする思想史家としての地歩だ（p. 100）。最後は「今の時代はこうだと言ってを固めます。筆者なりに武田先生の学的な姿勢につ［あきらめて］しまわない（笑）
」（p. 104）と締め括っいて述べるなら、経済的な成果を優先し弱い立場のておられます。

人をさらに過酷な状況に追いやる社会悪を、聖書がかなり乱暴な要約となってしまいましたが、歴語る原罪の問題に結びつけて解決の糸口を求める、

史、可能性、責任、使命、課題といったキーワード

宗教改革以来の伝統的理解を重視した、堅実かつ穏を読み取れます。それは武田先生が『百年史各論』

健なスタンス。

でデフォレスト先生について述べた文章「デフォレニーバーとティリッヒには、ドイツで生まれ米国

スト先生は、一人一人が自主性をもって自らの果たで神学を展開した――異質な風土で開花したというすべき責任を十分に果たす人間となるという意味で共通点があります。両者とも20世紀後半の日本のキの自由を大切にされ…［神が］他の誰もなしえない

リスト教理解に大きな影響を与えました。武田先生…社会に貢献…できるチャンスを一人一人に与えてはその紹介者でした。先生はご帰国後も YWCA、いる［と語られた］」（『百年史各論』p. 389）にも見出

敗戦後は「思想の科学」など、キリスト教に立つ社されます。これが武田先生がデフォレスト先生から会運動や思想形成の導き手として役割を果たしまし学び、神戸女学院において出会い、神戸女学院を創た。1953年からは創立間もない国際基督教大学の教立した米国会衆派教会で認識されたキリスト教理解員となり、1988年の引退後も平和や人権の問題で精の骨組みとなった信仰で、現在の中高部ウェブサイ力的な活動を続けられます。神戸女学院のためにもト「神戸女学院中学部・高等学部は、こんな学校で情熱を注いでくださいました。特に『百年史各論』

す」にも、大学の「ミッションステートメント」にの「思想史的に見た昭和期の学院」（pp. 373-396）

も活きています。

は、本学院に連なる人が繰り返し読むべき、記念碑

神戸女学院は⚖年後の2025年に創立150周年を迎的なご論稿です。また他に残されたものにも（もちえます。これは数字上で自動的に巡り来る、単なる

ろん神戸女学院だけに宛てたものではありません

祝年ではありません。わたしたちがそもそもいかなが）刺激的な示唆が満ちています。

る祈りのもとに建てられたのかを吟味し、共有し、その一つは先生が最晩年に雑誌『婦人之友』（婦人

軌道修正する機会です。学院では昨年度、皆様から之友社、2017年⚘月号）で国際法学者の最上敏樹氏のご寄付と国の助成によって「美装化」という呼びとなされた「違いは恵みです」という表題の対談で名の校舎の補強工事をしました。その中で講堂正面す。先生はこの中で歴史の見方についておおむね次上に描出された校章のレリーフが元来の輝きを取りのように述べておられます（［ ］は筆者の補足）。

戻しました。これにはわたしたちが神戸女学院の歴史はいつも動いているものであり、否定的に見る

ミッションの再確認という象徴的な意味があると感とすべてが無意味となってしまう。［それでは］無じます。武田先生が語られる歴史とキリスト教と神責任になってしまう。可能性に見えないものを可能

戸女学院――それらを受け、節目の時に向けて、わ性としていくポジティヴな見方が歴史への向き合い

たしたちの原点を改めて心に刻む営為を続けてまい方（pp. 94-95）。人類には神から使命が与えられてりたく存じます。

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Kobe College Bulletin

KCCだよりthe three reference sources of each applicant’s

KCC-JEE は、2020年に創立100周年を迎えようとinterview results provide added insight as wechoosing. The referees’ responses and the phone

しています。

prepare to further narrow the field down to the

KC をサポートするシカゴ・アメリカに在る NPO

finalist group in early August. The selected finalists

として、このような小さな団体が続いてきたこと

are invited to travel to Chicago in late August for

は、KC 卒業生にとって、特にアメリカ在住者とし

in–personて本当に有難いことと思います。また、母校の国際

committee. The size of the finalist group varies

的な繋がりの深さを誇らしく感じます。

depending on the number of the positions to be filled,

前号に続き、KCC-JEE がどのような団体であるのか、ご紹介させていただきます。

interviews

with

the

recruitment

and the quality of the applicants. In 2018, weselected 5 finalists for 2 position openings.

KCC-JEE のメインプログラム、⚑）ガチョック

As for what the most important point was in

教師リクルート、⚒）グラデュエート フェローシッ

determining last year’s selection, I must say “fit” isプ プログラムの⚒つを以下に記します。

the word that describes the quality that we always
look for in those who aspire to be Gottschalk1) Gottschalk Teacher of English Recruitment

teachers.

This is in addition to the finalist’s

The recruitment period starts at the beginning ofdemonstrated skill level as ESL teachers, of course.

June when the announcement of the Gottschalk

The qualities that would make one a good “fit” forTeacher

recruitment

KCHS include respect and appreciation of the richcalendar, and the application instructions are posted

and unique tradition of the English education at

on the KCC-JEE website. It concludes at the end of

KCHS,

August when the full application package of thecollegiality in one’s actions.

finalists

positionfortheopenings,

position(s),theincluding

and

the

blend

of

independence

and

the

Once Kobe College makes the hiring decision andrecruitment committee members’ reports of theextends a job offer, KCC-JEE has minimal directinterviews with these finalists, are sent to Kobe

contacts with the future Gottschalk teachers for theCollege.

most part. We do enjoy close working relationships

The recruitment announcement is posted onwith KC Chancellor’s office, and with KCHS English

various relevant job posting websites such as Dave’s

Department Head, Inagaki–sensei, allowing us to be

ESL Café and GoAbroad. com, as well as byaware of and involved in the Gottschalk teachers’

connecting with eighty or so educational institutions,

lives on Okadayama.

organizations and individuals.

Keeping the job

Our biggest fear every recruitment cycle is that

posting contact list that we work from up–to–date is

we would fail to attract enough highly qualified

a struggle at times as the recruitment in the cyber

applicants for us to select from. We have been quite

world seems to expand and evolve rather quickly.

fortunate for the last few years.

We are fortunate to have Kanae Takenaka, ournumber of applications received in 2018 was

wonderful and tech–savvy Office Administrator

somewhat lower than the previous year. We werehandling much of the posting work. The application

happy to have some excellent applicants, however.

filing period ends in mid–July.

We will continue to work on developing contacts to

In 2018, 36 qualified applicants had submitted therequired application documents by the July 14th

The overall

get the word out to new Gottschalk teacher
prospects.

（Fumiyo Young）

deadline date. Based on the examination of these
documents, the recruitment committee chose 13
applicants to advance to be interviewed by
telephone during the following two weeks.
It is during this time period also that we contact⚑）ガチョック教師リクルート
ガチョック教師の募集は、空きポジションの発表、募 集 カ レ ン ダ ー、及 び 募 集 要 項 の 発 表 が
KCC-JEE ウェブサイトに掲載される⚖月の初めに

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4Kobe College Bulletin

開始されます。そして最終選考に残った候補者への間見ることができます。

インタビューに関するリクルート委員会メンバーの私たちが募集の際に最も心配していることは、優報告及び、その候補者の全応募書類を⚘月末に神戸

秀な応募者を十分に確保できないことです。非常に女学院に送ることで締めくくられます。

喜ばしいことに私たちはここ数年、優秀な候補者を求 人 の お 知 ら せ は、Dave’s ESL Café や

確保することができました。2018年の応募総数は、

GoAbroad.com をはじめ、80を超える教育機関、団

前年より若干少なかったのですが、優秀な応募者が体、個人につながるさまざまな関連求人サイトに掲いました。私たちはこれからも新しいガチョック教載されます。オンラインでの採用が急速に拡大、進師採用の前途のために募集先を開拓することに取り化しているため募集先リストを常に最新の状態に保組み続けます。

つこと、新たな求人方法に対応することは大変です。技術に精通したオフィス事務員（竹中 香苗氏）
が掲載作業の大部分を担当してくれることは幸いです。募集期間は⚗月中旬に終了します。

2) KCC-JEE Graduate Fellowship
The KCC Japan Education Exchange Graduate

2018年には、募集要項をクリアした36人の申請者

Fellowship Program was established in 1996 toが⚗月14日の締め切り日までに必要な申請書類を提support qualified PhD graduate students for

出しました。リクルート委員会はその後⚒週間で審

research or study in Japan. The purpose of the

査基準に基づきこれらの書類を精査し、第⚑次面接

fellowship is to support future American educators

である電話面接の候補者として13人の応募者を選び

who will teach more effectively about Japan. Oneました。

fellowship of $30, 000 is awarded. Applicants may

また、この期間中に、各応募者の選んだ⚓人にリ

request to carry out their studies at Kobe College

ファレンスチェック（身元照会）をします。このリ(Kobe Jogakuin) for the award year, if selected.

ファレンスチェックの回答及び電話インタビューの

There have been two Fellows who have carried out

結果により、⚘月初めにファイナリストを絞り込み

their research at Kobe College : Cindi Sturtz

ます。最終選考に残った候補者は、⚘月下旬にリク

Sreetharan (in 1998) and Vera Hanaoka (2018-

ルート委員会との直接面接のためにシカゴへ招待さ

2019). We anticipate more in the future.

れます。最終選考グループの規模は、募集するポジ

To date, we have funded 17 Graduate Fellows ;ションの数と応募者の質によって異なります。2018

this year, we will provide funding to the 18th Fellow.

年、私たちは⚒名の空きポジションに⚕名のファイOf the 17 funded Fellows, over 75% of them have

ナリストを選びました。

been awarded their PhDs within 2 years of

リクルート委員会が選考を決定する上で最も重要

completing their funding year. All have gone on to

だと思う点は、神戸女学院への “フィット” です。

hold academic positions at universities in the US,

これはガチョック教師の候補者たちに対し私たちがUK, and Japan. We are very proud of our Graduate

常に求めている質を表します。もちろんこの質は

Fellows and our ability to support the engaging

ファイナリストの ESL 教師としての資質を満たし

research that they do. They are among the future

たのちに考慮されるものです。神戸女学院中高部に

educators of global citizens.

最もフィットする、すなわち最もふさわしい資質にEach year we advertise the Fellowship in January

は、神戸女学院中高部の英語教育の豊かで独特な伝with a deadline of submission around March 15 (or統の認識と尊重、そして自身の行動における独立性

the closest Monday to that date). Sometimes weと協調性が含まれます。

extend the deadline as necessary. We announce the

神戸女学院が採用決定を下し、採用条件を候補者

award to the selected Fellow around the end ofに提示したのち、KCC-JEE は未来のガチョック教

April and try to receive a signed contract by May 10

師と直接連絡を取ることはほぼなくなります。しかat the latest. Since the Fellowship began, we have a

し、私たちは神戸女学院院長室の方々、そして神戸

yearly average of 8 applicants. We advertise in

女学院中高部 英語科主任の稲垣先生と密接な協力

various venues : Email list–servs ; Facebook Groups ;関係によってガチョック教師の岡田山での生活を垣

fellowship or funding email list–serves ; personalNo. 186 2019.7.11

5Kobe College Bulletin
emails to programs in the US that award degrees to

Unfortunately,

I

don’t

have

data

for

the

people working on Japanese related topics, and so

relationship between the past fellows and KCC-on.

JEE/KC after their term. But I (Cindi) was a past

The Fellowship committee individually reads

Fellow and continue to be very close to both KC andeach application and ranks them. The committee isserve as a board member on KCC-JEE. Marniecomprised of current or emerti faculty of various US

Jorenby was also a Fellow (although she declined

universities who have experience with KCC-JEE

the award) and continues to have a relationshipand contemporary scholarship on Japan.

with KC and KCC-JEE.

Afterranking the applications individually, we meetThose of us on the KCC-JEE Graduate Fellowship(virtually) as a committee and discuss our rankings.

Committee believe strongly in the Fellowship

Ultimately, we choose the top candidates and put

Program. Funding for PhD research is increasingly

st

nd

rd

them into a ranked order (1 , 2 , 3 , etc.) so thatthin and unpredictable. In addition, we know thatshould the person in the number 1 position decline

doing research about Japan is not enough ; we need

the offer, we can immediately move onto the next

students who have spent time experiencing Japan inperson.

real time—something that archival research does

As for what the most important point is in

not provide.

（Cindi Sturtz–Sreetharan）

determining selections, it is not just one point. It is acombination of qualities that we seek : is their
proposal interesting and clearly communicated ; do⚒）KCC-JEE グラデュエート フェローシップ
プログラム

they have the necessary language skills to carry out

KCC-JEE グラデュエートフェローシッププログ

the proposed research ; what kind of commitment do

ラムは、博士課程を修了した大学院生を日本での研they have (in the future and now) for advancing the

究または勉強のために支援するという目的のもとに

education of women ; and so on.

1996年に設立されました。30,000ドルの奨学金を⚑This is a small sample of the past fellows’ projects
and research topics :名に授与し、日本についてより効果的に教えることのできるアメリカ人教育者を支援します。選考され2018-2019 : Ms. Vera Hanaoka is researching

た場合、研究生は、神戸女学院大学で研究すること

the ways that Japanese language learnersもあります。過去⚒名の研究生が神戸女学院大学に

develop an “identity” when speaking Japanese.

て研究をおこないました。私たちは将来より多くの

2017-2018 : Dr. Vivian Shaw worked on the

研究生が神戸女学院を訪れることを期待しています。

increased hate–speech that is occurring in

現在までに、私たちは17人の研究生に出資しておJapan ; she worked specifically around the

り、今年は、18回目の奨学金授与になります。17名

post–3/11 context of discrimination amongの資金援助を受けた研究生のうち、75％以上が、奨

people who had been near to radiation ; but she

学金受給年度終了後⚒年以内に博士号を授与されてis also interested in racial discrimination that isいます。全員がアメリカ、イギリス、そして日本のon the increase (in terms of public displays of

大学でアカデミックに携わる仕事を続けています。

racism).

私たちは、すべてのグラデュエートフェローシップ

She is also interested in social

movements in general.
2001-2002 :Pamela

研究生および彼らがおこなっている魅力的な研究を
Winfield,

KCC-JEE

Graduate Fellow in 2001-2002, conducted

支援し続ける私たちの使命をとても誇りに思っています。彼らは未来の教育者の一人なのです。

research in the field of religious studies. She is

グラデュエートフェローシッププログラムの募集

currently an Associate Professor at Elon

スケジュールは毎年⚑月に奨学金の公募を開始し、University ; in 2013 published a book with

⚓月15日（またはその日の直近の月曜日）頃に提出

Oxford University Press entitled Icons and

期限を設けます。必要に応じて期限を延長すること

Iconoclasm in Japanese Buddhism : Kukai andもあります。私たちは⚔月の終わりに選ばれた候補

Dogen on the Art of Enlightenment.

者に受賞を告知し、遅くとも⚕月10日までに正式にNo. 186 2019.7.11

6Kobe College Bulletin

契約を交わすようにしています。KCC-JEE の奨学

愛校バザー報告金授与がはじまって以来、年間平均⚘人の応募者がいます。募集は KCC-JEE 独自のメーリングリス
ト、Facebook のグループ、奨学金のメーリングリ
ストなど様々な方法で宣伝しています。また日本に関連した学位を与えるプログラムを持つ米国内の機関へも電子メールを送ります。
募集を締め切った後、フェローシップ委員はそれぞれの申請書類を個別に読み、各自でランク付けします。委員会は、KCC-JEE と近年の日本の奨学金についての知識、経験のあるアメリカのさまざまな大学の現職、または名誉教授で構成されています。
アプリケーションを個別にランク付けした後、私た毎年、創立者タルカット先生のお誕生日の週を神戸女学院では愛校週間と定めて、先生を記念する行
事をおこなっています。1911年から続いている愛校
バザーもその一つです。今年は⚕月25日(土)に開催されました。グラウンドには昨年に引き続いて中型
テントを設置いたしました。当日快晴との予報により、前日のうちに「晴れバージョン」にて開催の旨をご奉仕くださるみなさまにお知らせすることができました。
午前10時、飯院長の開会宣言により開会。長い行

ちは委員会として集まり、お互いの選考について話列ができていたお店などもあり、盛況と見受けられし合います。その後、私たちはトップ候補者を選びましたが、昨年度より入場者数が少なかったのは午最終的なランク付けをし、⚑位の人に受賞を伝えま

後からの気温上昇の影響があったのかもしれませす。その候補者が受賞を辞退したらすぐに次の人ん。

に賞を譲ります。
選考を進める際、最も重要な点は⚑つだけではありません。それは私たちが求めている資質の組み合わせです。興味深い彼らの提案が正しく伝わっているか、彼らは提案した研究を実行するために必要な言語スキルを持っているか、神戸女学院及び、
KCC-JEE の概念の根底にある女性の教育を推進す

学院に関わるみなさまのご協力・ご支援により今年も無事に愛校バザーが開催できましたことを、感謝をもってご報告申し上げます。
来年度は、創立145周年記念愛校バザーとして、2020年⚕月23日(土)に開催させていただきますので、どうぞ覚えてお出ましください。
（愛校バザー実行委員長）

るために現在そして今後どのような意志を持っているかなど受賞者の選考に際し多岐にわたり考慮します。
残念ながら過去の授与者と KCC-JEE 及び KC との契約終了後に関するデータはありません。しかし、私（シンディ）は過去のフェローであり、神戸女学院とは親密な関係を続けまた、KCC-JEE では理事を務めています。同じく理事であるマーニー
ジョレンビーもまた辞退はしましたがフェローに
選 ば れ た 経 歴 が あ り、い ま だ に 神 戸 女 学 院 と
KCC-JEE との関係を維持しています。

中型テントが設置されたグラウンド

KCC-JEE グラデュエートフェローシップ委員会のメンバーは、このプログラムに対して確固たる信念があります。博士課程の研究のための資金提供は年々減少傾向にあり、予測不可能です。また、私たちは日本に関する研究を机上でおこなうだけでは不十分であり、資料の研究だけでは得ることのできない何かを得るために、実際に日本を経験する研究生が必要であるということを認識しています。
このプログラムを通してこのような状況をサポートし続けていきたいと考えています。

No. 186 2019.7.11

渡り廊下からのバザー風景

第二体育館内売店の賑いKobe College Bulletin21

神戸女学院教育振興会寄付金
平素より神戸女学院教育振興会募金事業にご厚志
ならびにご支援を賜り厚く御礼申し上げます。
2018年度のご寄付実績を下記の通りご報告申し上げます。ご芳志は特にご指定のない限り「岡田山キャンパス改修費用」「学生生徒の奨学基金」に折半して活用させていただきます。
区 分
現金によるご寄付

件数/冊数

金額(円）

同窓生

685件

65,024,705

保護者（大学・中高）

183件

13,618,000

役員（教職員を除く）

22件

1,310,000

教職員・旧教職員

82件

4,708,300

法人・団体

25件

3,440,853

一般有志

10件

839,000

現金によるご寄付計

1,007件

88,940,858

古 本 募 金11,073冊

教育振興会寄付金額合計

960,450
89,901,308※複数の区分に該当される方の場合は、事務処理上妥当と思われる区分を選択しております。

No. 186 2019.7.11

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Kobe College Bulletin

神戸女学院年度決算報告及び年度事業計画
2018年度に実施した事業の内容及び2019年度事業計画の詳細は、『2018年度事業報告書』に記載しております。以下の本学院
ホームページをご覧ください。
http://www.kobe–c.ac.jp/foundation/financial/index.html
また、当該ホームページ上では、決算書も公開しておりますので、併せてご参照ください。

Ⅰ．2018年度神戸女学院決算報告⚑．事業活動収支計算書
事業活動収支をみると、事業活動収入計は51億40
百万円、事業活動支出計は50億42百万円となり、基本金組入前当年度収支差額は98百万円となりました。当該収支差額は、教育活動収支差額25百万円、教育活動外収支差額52百万円、特別収支差額20百万円によって構成されています。
（金額は単位未満を切捨表示しているため、内訳を加減算したものと合計額・差引額は一致しません。以下同じ。
）
まず、教育活動収入（50億57百万円、前年度比△20百万円）をみると、学生生徒等納付金（41億14
百万円、前年度比△16百万円）は中高部において在籍者数が微増した一方、大学及び大学院の在籍者数は微減し、全体の収入はやや減少しました。手数料（⚑億⚗百万円、前年度比＋⚔百万円）は、大学において2018年度入試の影響を受け私立大学全般的に難化の傾向にありましたが、人間科学部や音楽学部の志願者が増加し、全体では微増となりました。寄付金（⚑億24百万円、前年度比＋33百万円）は遺贈をはじめとする複数の大口寄付をいただいたことに加え、教育振興会への寄付件数も増加しており、収入増に寄与しました。経常費等補助金（⚔億30百万円、前年度比△⚑億円）は、前年度大学 IT リプレー
スによる教育研究経費増の影響で例年より増額となった大学の私立大学等経常費補助金（一般補助）の特殊要因の剥落から増減率がマイナスに影響、更に私立大学等改革総合支援事業も不採択となり、大学において大幅な収入減となりました。一方、中高部の兵庫県経常費補助金については、前年度から⚗百万円の増収となっています。雑収入（⚒億20百万円、前年度比＋76百万円）は、私学退職金財団交付
金（⚑億71百万円、前年度比＋⚑億20百万円）が主で、長期勤続者が例年より多く退職したことによる増加です。その他、台風21号被害に係る保険金収入（10百万円）や、貸与奨学金に係る徴収不能引当金戻入額も含まれています。
一方、教育活動支出（50億32百万円、前年度比＋⚑億49百万円）をみると、人件費（31億62百万円、
前年度比＋⚑億⚓百万円）は退職関連費用の増加が主な増加要因です。教育研究経費（15億27百万円、
前年度比＋80百万円）は、重要文化財の美装化事業として、理学館及び総務館の美装化工事を実施、そNo. 186 2019.7.11の他施設維持費用や学生生徒の安全確保を図るための警備強化費用など、修繕費や業務委託費が増加しています。管理経費（⚓億41百万円、前年度比△30百万円）は、前年度実施した各種ホームページのリ
ニューアルも概ね終了し、前年度計上していた社交館食堂の机椅子の現物寄付受入による消耗品費増という特殊要因も剥落したため減少しています。
以上のような要因により、教育活動収支差額は25百万円（前年度比△⚑億69百万円）となりました。
次に、教育活動外収支についてみると、2018年度
も低金利の中、金銭信託運用益の確保につとめ、前
年度比減となるものの、受取利息・配当金は53百万円確保することができました。一方、借入金の無利息期間が終了したことにより借入金利息は微増し、教育活動外収支差額は52百万円（前年度比△90百万円）となりました。
さらに、特別収支についてみると、前年度は六甲
セミナーハウス等の売却による資産売却差額（16百万円）を計上していましたが、2018年度は車両買替
えによる売却差額のみ計上、その他の特別収入は、重要文化財美装化事業補助金（25百万円）や大学図書館で電子書籍購入のための私立大学等研究設備整備費等補助金（⚒百万円）等を計上し、特別収入は29百万円（前年度比△40百万円）となりました。一方、特別支出として、主に老朽化に伴う取替により発生した研究機器や図書等の除却損（⚗百万円、前年度比△⚖百万円）などを計上し、特別収支差額は20百万円（前年度比△35百万円）となりました。
これらの⚓活動により、基本金組入前当年度収支
差額は98百万円となり、講堂・総務館耐震改修工事
や大学図書館システム更新等による固定資産の増加
や建物借入金の返済など、資産取得にかかる支出額から除却・売却による減少額を控除した第⚑号基本
金組入（⚑億40百万円）、及び奨学基金等への計画的な組入れとして第⚓号基本金組入（40百万円）、合計⚑億80百万円の基本金組入をおこなった結果、当年度収支差額は△82百万円（前年度比△⚓億92百万円）となりました。当年度収支差額に前年度繰越収支差額（△12億16百万円）を加味した結果、翌年度
繰越収支差額は△12億98百万円となりました。
⚒．資金収支計算書
資金収支をみると、事業活動収支で述べたような減収、費用増加要因に加え、学生生徒の学習環境整備等のための支出も増加したため、前年度のような資金増（＋⚔億35百万円）とはならなかったものの、キャッシュベースの収入合計51億12百万円、支出合計49億88百万円を計上したことにより、翌年度繰越
支払資金は31億18百万円（前年度比＋⚑億24百万円）となりました。
⚓．貸借対照表（⚑）資産の部【固定資産】154億85百万円（前年度比△⚑億78百万円）

23

Kobe College Bulletin（単位：百万円） 資金収支計算書

事業活動収支計算書
科

目

本年度
予算

本年度
決算(A)

前年度
決算(B)

増減
(Ａ)－(Ｂ)

収入の部（単位：百万円）
本年度

本年度

前年度

増減

事業活動
事業活動
収入の部
支出の部
教育活動収支科目
予算
決算(A) 決算(B) (Ａ)－(Ｂ)
学生生徒等納付金 4,115 4,114 4,131 △ 16
手
数
料
98
107
102
4 学生生徒等納付金収入
4,115 4,114 4,131 △ 16
寄
付
金
53
124
90
33 手 数 料 収 入
98
107
102
4
経常費等補助金419
430
531 △ 100 寄 付 金 収 入
122
124
109
14
付随事業収入6159
76 △ 17 補 助 金 収 入
448458546 △ 87
雑
収
入
214
220
144
76 資 産 売 却 収 入
0037 △ 37
61
59
76 △ 17
教育活動収入計 4,962 5,057 5,077 △ 20 付随事業・収益事業収入53
53
143 △ 89
人件
費 3,147 3,162 3,059
103 受取利息・配当金収入
収
入
214
219
111
107
教 育 研 究 経 費 1,542 1,527 1,447
80 雑
―
―
―
―
管 理 経 費361
341
371 △ 30 借 入 金 等 収 入
686
716
682
34
徴収不能額等――4 △4 前 受 金 収 入
77
140
124
15
教育活動支出計 5,051 5,032 4,882
149 そ の 他 の 収 入
教育活動収支差額 △ 89
25
194 △ 169 資金収入調整勘定 △ 855 △ 882 △ 784 △ 98
2,993 2,993 2,558435
受取利息・配当金5353143 △ 89 前年度繰越支払資金
8,014 8,106 7,841
265
教育活動外収入計53
53
143 △ 89 収 入 の 部 合 計
借入金等利息00
00
教育活動外支出計
0000 支出の部
本年度
本年度
前年度
増減
教育活動外収支差額
5252
142 △ 90
科目
予算
決算(A) 決算(B) (Ａ)－(Ｂ)経 常 収 支 差 額 △ 37
77
337 △ 259
3,157 3,170 3,052
117
資産売却差額0
0
16 △ 16 人 件 費 支 出
1,213 1,198 1,117
81
その他の特別収入99
29
54 △ 24 教育研究経費支出
管 理 経 費 支 出334314326 △ 12
特 別 収 入 計99
29
70 △ 40 借入金等利息支出
0000
資産処分差額9713 △
6 借入金等返済支出
131355 △ 42
その他の特別支出
220
1 施 設 関 係 支 出
60
62
57
4
特 別 支 出 計11914 △4 設 備 関 係 支 出
122
119
86
32
特別収支差額872056 △ 35 資 産 運 用 支 出
67
109
92
16
197
198
245 △ 47
基本金組入前当年度収支差額
5098393 △ 295 そ の 他 の 支 出
基 本 金 組 入 額 合 計 △ 181 △ 180 △ 83 △ 96 資金支出調整勘定 △ 109 △ 197 △ 186 △ 11
2,957 3,118 2,993
124
当 年 度 収 支 差 額 △ 130 △ 82
310 △ 392 翌年度繰越支払資金
8,014 8,106 7,841
265
前 年 度 繰 越 収 支 差 額 △1,216 △1,216 △1,528
311 支 出 の 部 合 計
基 本 金 取 崩 額――
1 △1 （参考）
5,021 5,112 5,282 △ 170
翌 年 度 繰 越 収 支 差 額 △1,346 △1,298 △1,216 △ 82 収入の部合計－前年度繰越支払資金
支出の部合計－翌年度繰越支払資金
5,057 4,988 4,847
140（参考）事 業 活 動 収 入 計 5,114 5,140 5,291 △ 150
事 業 活 動 支 出 計 5,063 5,042 4,897
144 残高の減少（△34百万円）や、減価償却によるソフ事業活動 事業活動

収入の部 支出の部

教育活動外収支

特別収支

事業活動 事業活動
収入の部 支出の部

有形固定資産（84億48百万円、前年度比△⚑億66
百万円）については、講堂・総務館耐震改修工事や大学図書館システムの更新、文学部⚑号館（LAI-1）改修工事、中高部第二体育館⚑階空調設備工事などを計画的に実施しましたが、減価償却による資産の減少の影響が大きく、有形固定資産の総額は減
少しています。
特定資産（63億89百万円、前年度比＋38百万円）
については、銀行預金、金銭信託、地方債等で運用しています。退職給与引当金の減少に伴い、退職給
与引当特定資産は減少（△⚗百万円）、また、講堂・総務館耐震改修工事及び理学館・総務館美装化工事費用のうち、補助金で賄えなかった自費対応分を岡田山建築保存引当特定資産の取崩により補填しました。一方、教育振興会等による寄付金収入の第⚓号
基本金への組入額や、岡田山建築保存引当特定資産への繰入額が多かったため、特定資産の総額は増加しています。
その他の固定資産（⚖億47百万円、前年度比△51百万円）については、繰上返済等による貸与奨学金

トウェアの減少（△16百万円）が資産減の主な要因です。
【流動資産】33億50百万円（前年度比＋⚓億⚑百万円）
未収入金（⚒億12百万円、前年度比＋⚑億70百万円）は、主に退職金財団からの交付金及び補助金の期末未収入金で構成されています。今年度は理学館・総務館美装化工事にかかる施設整備費補助金（25百万円）等の期末未収入金が計上されているほか、長期勤続者の退職により退職金財団からの期末
未収入金が前年度よりも多く、未収入金は大幅増となりました。また、資金収支計算書の記述のとおり、現金預金も増加しています。
（⚒）負債の部【固定負債】16億⚘百万円（前年度比△21百万円）
借入先は私立学校振興・共済事業団のみであり、約定返済による短期借入金への振替により長期借入金が減少（△13百万円）しています。割賦購入による長期未払金は、短期への振替により残高ゼロとなりました。退職給与引当金は人員構成の変動等に伴い減少しています。
【流動負債】10億31百万円（前年度比＋46百万円）

No. 186 2019.7.11

24

Kobe College Bulletin

2019年⚔月の入学者数が増加したことにより、前受金が増加（＋34百万円）したことが主な増加要因です。借入金の約定返済額に変動はなく、期末未払金の金額も前年度並みとなりました。
（⚓）純資産の部【基本金】174億94百万円（前年度比＋⚑億80百万円）
第⚑号基本金は、保有する固定資産のうち教育の用に供されるものや、教育の充実向上のために取得した固定資産の価額を組み入れたものであり、2018
年度は、講堂・総務館耐震改修工事や図書館システ
ムの更新などの資産取得、借入金の返済や前年度の期末未払分を支払ったことにより組入額が増加（＋⚑億40百万円）しました。第⚓号基本金は、奨学金などの教育研究活動に対して基金の運用果実をもって運営するために組み入れるもので、教育振興会等の寄付金の組入れにより増加（＋40百万円）しました。
【繰越収支差額】△12億98百万円（前年度比△82百万円）
事業活動収支計算書の当年度収支差額の累計額が計上されており、長期的な収支バランスを表しています。
Ⅱ．2019年度神戸女学院事業計画⚑．今後の運営方針及び2019年度事業計画
本学院の主な取組みのうち、特別予算を中心とした2019年度の主な事業計画の内容は以下のとおりです。
2019年度に実施される事業計画の策定にあたり、大学では以下の重点項目を定め、これらを踏まえた施策・全学的取組を優先し採択しました。
2019年度重点項目（番号：優先順位）⚑．広報⚔．リベラルアーツ教育の推進⚕．国際化の充実（学生の意識と能力アップ、⚓．社会連携の強化
英語教育の強化を含む）⚒．学修環境の充実

中高部では、中高部⚑号館体育室及びタルカット
記念館被服室の整備をおこなうなど、学修環境の充実を図ります。
【広報】・2017年度から実施してきたブランディング施策を継続し、2019年度も交通広告を掲出します。
・大 学 ホ ー ム ペ ー ジ の ト ッ プ ペ ー ジ の 改 修 やK-Clip 等の別サイトを大学ホームページに統合することで、ユーザビリティの向上を図ります。
また、⚒本立てでの運用となっている大学ホーム
ページサーバの OS をバージョンアップし、新サーバに⚑本化することで、セキュリティ向上とコスト削減を図ります。
・2019年度も、研究室における食品や化粧品についての研究成果を基にして、企業と産学連携をおこ
ない、本学にふさわしい大学ブランド商品化を図

No. 186 2019.7.11

貸借対照表（単位：百万円）

資産の部
科

目

固定資産
有形固定資産
土
地
建
物
構
築
物
教育研究用機器備品
管理用機器備品
図書
車
両
建 設 仮 勘 定
特定資産第⚓号基本金引当特定資産
退職給与引当特定資産
減価償却引当特定資産
岡田山建築保存引当特定資産
その他の固定資産
電 話 加 入 権
ソ フ ト ウ ェ ア
有価
証券
差 入 保 証 金
出資金
貸 与 奨 学 金
そ
の
他
流動資産
現
金
預
金
修学旅行費預り資産
未
収
入
金
前
払
金
資産の部合計
負債の部
科

目

固定負債
長 期 借 入 金
長 期 未 払 金
退職給与引当金
流動負債
短 期 借 入 金
未
払
金
前
受
金
預
り
金
修学旅行費預り金
負債の部合計
純資産の部
科

目

基本金

本年度末
(A)

前年度末
(B)

増減
(Ａ)－(Ｂ)

本年度末
(A)

前年度末
(B)

増減
(Ａ)－(Ｂ)

本年度末
(A)

前年度末
(B)

増減
(Ａ)－(Ｂ)

18,835 18,712

123

15,485 15,663 △ 178
8,448 8,614 △ 166
1,340 1,340
0
4,056 4,195 △ 138474
502 △ 28494
509 △ 1530
26
32,050 2,036
14
1
0
0
―
2△
2
6,389 6,350
38
1,630 1,589
40
1,438 1,445 △
73,136 3,136
0
184
178
5
647
698 △ 513
30
48
65 △ 16
406
406
0
3
3
0
20
20
0
162
197 △ 340003,350 3,048
301
3,100 2,976
124
17
17
0
212
41
170
20
13
6
18,835 18,712
123

1,608
170
―
1,438
1,031
13
189
716
94
17
2,639

1,630 △
183 △1△
1,445 △
984
13
180
682
91
17
2,614

21
13
1
7
46
0
9
34
2
0
25

17,494 17,314
180
第 ⚑ 号 基 本 金 15,510 15,370
140
第 ⚓ 号 基 本 金
1,630 1,589
40
第 ⚔ 号 基 本 金
354
354
0
繰越収支差額△1,298 △1,216 △ 82
翌年度繰越収支差額 △1,298 △1,216 △ 82
純資産の部合計
16,195 16,097
98
負債及び純資産の部合計

Kobe College Bulletin
ります。新聞やメディアへの情報発信により、商品や大学、学科の認知度を上げるとともに、開発に関わった学生たちと一緒に一般の人や高校生に向けてアウトリーチをおこない、商品だけではな
く、本学での研究活動についても幅広く発信していきます。
・備蓄水の整備として保存水を KC ブランド化し、販売・イベント利用などで流通させ、有効活用します。広報機能だけでなく、保存期間経過後の廃棄処分品の削減にも繋がります。
【学修環境の充実】
・2018年度からの継続事業として、ジュリア・ダッドレー記念館（JD 館）中教室、エミリー・ブラウ
ン記念館（EB 館）中教室、デフォレスト記念館（Ｄ館）大教室の映像音響設備を更新します。JD
館では教員から希望の多いスクリーンとホワイトボードの同時使用が可能となり、メディア有効活
用により質の高い教育を実現していきます。Ｄ館
では音響環境に留意し、音圧環境等も含むリスニ
ングテストに適した環境へと整備します。
・入学式や卒業式など各種行事に活用されている動画配信装置のサーバ及びレコーダーを更新します。反転授業や教材としての動画活用など、授業面での利用も増えており、学生・教員により良い
学修環境・研究環境を提供します。
・新館の蔵書の約80％を占める図書館新館地下⚒階にある電動式集密書架の制御装置を⚔年間かけて交換します。2019年度は製本雑誌収納書架⚑ヶ所を交換します。
・学生の健康上の配慮と更なる課外活動の促進を図るため、学生の要望にも応え、⚓ヶ年計画でクラブ室にエアコンを設置していきます。2019年度は
岡田山ロッジから着手します。
・2021年度に予定しているネットワークシステムのリプレイスに向けて、現状の問題点の洗い出しと最新の関連技術情報などの収集、次期システムの要求仕様の作成の支援を受けます。当支援により、関連した最新技術を把握した上での次期シス
テムの要件定義、業者選定や提案内容の適正な評価を可能とし、次期システムの安定的な運用に繋げます。
・オルガン専攻、履修者の増加に伴い、老朽化した音楽学部⚑号館にある練習用オルガンのオーバーホールを実施し、今後のオルガン専攻志望の学生
確保と礼拝等の円滑な運営に役立てます。
・環境汚染物質の測定機器である質量分析計付きガ
スクロマトグラフィー（GC/MS）を更新し、環境科学を履修する学生の環境汚染に対する基礎知識
や新規的な技術の習得に繋げます。
・熱中症対策として、中高部⚑号館体育室の空調設備を更新します。
・中高部タルカット館の被服教室の老朽化に伴い、収納棚の更新やコンセント設備工事、ミシン台・
ミシンケースの改造等を実施し、円滑に授業が進25

められるよう整備します。
【社会連携の強化】
・2018年度から開始した「戦略的人生設計への試み」として英語を使用する企業への就職を考えるプログラムを継続して実施します。外資系金融企業での豊富な経験を持つ講師をコンサルタントとして迎え、メンタリングセッション、講演会、インターンシップなどを実施します。
・2019年度も「舞踊卒業公演」「舞踊年度公演」をおこないます。また、東京音楽大学との共通講座の開講やザルツブルグ音楽院のウェブ・レッスンのサポート等も継続して実施します。
・西宮浜活性化に関して西宮市と連携協定を結んでいる本大学では、2018年度から実習の中で街の活性化に取り組みはじめ、主軸となる「西宮浜アー
トによる町おこし」の一環として、神戸地区も含めたストリートアート巡り本を作成します。また、多様な西宮地区の活性化活動の理解と PR の強化を図るため、活動をまとめたパンフレットを作成します。
【国際化の充実】
・「国際化ビジョン」に従って国際交流事業を活発化するための短期受入れに加え、2018年度より実施している「日本語＆日本文化集中プログラム」（⚑クール⚔～⚕週間）を継続し、日本語授業数の大幅拡充により、交換留学制度の安定的な運用と、在学生のキャンパス内における国際交流・国際理解を深める機会を拡大します。
・派 遣 留 学 に 必 要 な 英 語 ス コ ア（TOEFL-iBT、IELTS（アイエルツ）等）を取得するための課外補
習講座を2019年度も開講します。また、IELTS 学
内受験時の受験料一部補助（⚑万円／人）も継続
し、派遣留学を含めた留学者数の増加を図ります。
・2017年度からの継続事業として、大学⚑年生の後期、GE161(2)履修者全員に Osaka English Village（体験型英語教育施設）への参加を義務づけ、英語学習のモチベーションアップを目指します。また、「英語手帳」を使った学習も継続します。
・⚒年生後期～⚔年生の全学科学生を対象に IPTOEIC（L/R）を実施し、受験料の50％を補助して TOEIC を勉強するモチベーション維持とスコアアップを支援します。また、英語能力の高い学生の中で一定の受験希望がある TOEIC（S/W）
テストについても受験料の50％を補助します。
・TOEIC 講座受講料の50％及びテキスト代を大学で負担し、意欲のある学生の受講を推進すること
で、さらなるスコアアップを支援します。
・「共通英語教育研究センター活動報告書 Vol. 2」を発行し、同センターの立ち上げ期（⚒年間）の次の発展期（⚔年間）の活動をまとめることにより、次の新たなステップに繋げるための検証をおこないます。さらに、全国の高校・大学に同報告書を配布し、本学独自の英語教育・成果をアピールすることにより、受験生確保に繋げます。

No. 186 2019.7.11

26

Kobe College Bulletin⚒．2019年度予算書
2019年度事業活動収支予算書の概要は以下のとおりです。
事業活動収支予算書 （単位：百万円）

事業活動
支出の部

教育活動収支教育活動外収支

事業活動 事業活動
収入の部 支出の部

特別収支

事業活動 事業活動
収入の部 支出の部

No. 186 2019.7.11

が定めた計画に基づき、2020年までに保安上重要な建物について樹脂製のガス管に更新する必要があ
るため、2019年度中に改修工事を完了させます。
・2020年⚑月の Windows⚗サポート終了に伴い、Windows 10 へのアップグレードが必要となるため、スケールメリットによるコストダウンとセ
キュリティ対策の観点から、標準機能のパソコンを一括購入します。
・キャンパスの土地建物や施設設備に関わる情報の信頼性を高めるため、2019年度は測量事務所に協力を仰ぎながら管理資料の整備や登記確認等を進め、本学敷地の境界線について整理します。
・旅費規程の見直し作業を継続して実施し、旅費関連事務の標準化を図ります。将来的には旅費精算システムを導入し、事務の効率化に繋げていきます。

事業活動
収入の部

・初年度学生対象の英語コミュニケーション能力強化短期集中プログラムを夏期休暇期間中に開催し、意欲等に応じて選択可能なＡ（海外で⚒週間）、Ｂ（国内で⚑週間）のプログラム受講補助をおこないます。両者とも、英語プレゼンテーショ
ンを専門に教えるネイティブスピーカーによる集中的演習を中核に据えており、Ａは⚑割を補助、Ｂは半額を補助します。当プログラムの成果を、
初年度英語コミュニケーション強化プログラム提供のためのパイロットプログラムとして活用します。
・「遠隔同時会議・通訳システム」を継続活用することにより、海外とライブで双方向的な授業や会議を展開します。学生の国際感覚や語学力の向上、遠隔地との会議の簡易化を図ります。
【その他】〈セキュリティ〉
・2019年度は運用等ソフト面での強化を図ります。
セキュリティの専門家を活用し、職員、中高部教員、大学教員、警備員をメンバーとしたプロジェ
クト新体制を構築します。セキュリティに対する学内の機運醸成のため、教職員、学生生徒、関連業者に対するプロモーション活動をおこなうとともに、学内の運用を定着させ、鍵管理規程や各種マニュアルを制定、整備することでルールを明文
化します。
〈管理〉
・重要文化財各棟で経年による外壁等の汚れや損傷が見られるため、保存を目的として、2019年度は図書館、文学館及び中高部⚑号館において、外壁の洗浄と各部の補修等をおこないます。（文化庁補助対象事業）・創立150周年に向けたキャンパス再整備計画を推進するために必要となる基礎資料の作成をおこないます。2018年度に実施したキャンパスマスター
プラン検討資料作成に引き続き、2019年度には西門バリアフリー整備等についての検討を進めます。
・中高部⚑号館の屋上防水機能が損なわれ、台風等の豪雨時に漏水による被害が深刻化するなど経年劣化している防水層の全面改修をおこない、耐久性の向上を図ります。
・従来、講堂天井のスポットライトを手動で設置していましたが、安全性への配慮や、光天井の蛍光灯ベース照明の LED 化や意匠面も考慮した形で
講堂光天井照明改修工事をおこないます。
・学生アンケート等の要望を受け、大学では音楽学部⚑号館⚒階及びオルチン館⚑階のトイレの改
修、中高部ではタルカット記念館の生徒用・教職員用のトイレの改修をおこないます。
・老朽化した受水槽及び入水層から給水管に圧送するポンプを更新し、基幹設備の予防保全につとめます。
・埋設環境により腐食によるガス漏れが発生する可能性がある古いタイプのガス管（白ガス管）は、国科
目
金 額
学生生徒等納付金 4,106
手
数
料
97
寄
付
金
61
経常費等補助金429
付 随 事 業 収 入
69
雑
収
入
88
教 育 活 動 収 入 計 4,851
人
件
費 3,092
教 育 研 究 経 費 1,421
管 理 経 費329
徴 収 不 能 額 等―
教 育 活 動 支 出 計 4,842
教育活動収支差額
9
受取利息・配当金41
その他の教育活動外収入―
教育活動外収入計41

借 入 金 等 利 息
その他の教育活動外支出

0―

教育活動外支出計0

教育活動外収支差額
経 常 収 支 差 額
資 産 売 却 差 額
その他の特別収入

40
49
―
53

特 別 収 入 計53

資 産 処 分 差 額
その他の特別支出

9―

特 別 支 出 計9

特 別 収 支 差 額
44
基本金組入前当年度収支差額
94
基 本 金 組 入 額 合 計 △ 113
当 年 度 収 支 差 額 △ 18
（参考）
事 業 活 動 収 入 計 4,946
事 業 活 動 支 出 計 4,851

27

Kobe College Bulletin
史料室の窓()創立者記念日周年に思う
神戸女学院史料室

神戸女学院には創立者記念日というユニークな記
念日があり、創立者で初代校長であった Miss Eliza
Talcott（1836-1911）を記念しています。では先生の何を記念しているのでしょうか。実は、すでにお亡くなりになって一世紀以上、歴史上の人物である先生の誕生日を覚えて、毎年祝っているのです。
しかし、この記念日は単に創立者の誕生祝をするための日ではありません。ではどうしてわざわざこんな日を設けたのでしょうか。ここに、神戸女学院の神戸女学院たる「らしさ」が存在します。
どの学校も学校の始まりの日、創立記念日を大切にしています。ところが神戸女学院では、創立者記
念日が先に設けられて、しばらくの間、その日を創立記念日と呼んでいたという歴史があります。創立者のお誕生日と学校の始まり、これが一緒になっていた理由は…。
創立者記念日が始まったのは1909年のことです（ですから今年は記念日制定110周年）。学校では折あるごとに創立記念式をおこなってはいましたが、その日は10月12日ではありませんでした（記念日としての意識はなかったようです）。当時学校は女子のための高等教育に力を入れ、1908年にそれまで⚓年制だった高等科（当時は大学教育部門をこう呼んでいました）を⚔年制にすることを認められました。この時代、女子に大学は認められていませんでした。その代わりに、大学と同等の力があると認められた学校を専門学校（現在でいうと私立大学に相当します）とするという「専門学校令」という法令が出されていました。
神戸女学院もこの法令で大学教育を認可してもらおうと申請を出していました。正式に認可が下りたのは1909年10月のことでしたが、春の段階で既に大丈夫という感触があったのでしょう。時の院長 Miss
Susan Annette Searle が創立記念日を定めお祝いすることにしました。このことを伝える同窓会誌『めぐみ』には「五月二十二日今回最初の校長タルカツト氏の誕生日に相當するを以てこの日を創立記念日と定め毎年祝會を開くことに決定せらる」（1909年12
月20日発行第49号）と書かれています。
創立者の誕生日を学校の創立記念日とする――この発想は私たちにはおそらくありません。宣教師ならではだったように思えます。まず、学校が発展し目標としていた大学教育にめどがついたことを祝いたいと考えたであろうソール先生。学校が順調に発

佐伯 裕加恵Miss Eliza Talcott（1836-1911）

展できたのはこれまで学校に関わった多くの人々のおかげであると思ったことでしょう。そしてこの学校が誕生したのは創立者がいたから、神様が創立者をこの地に遣わしてくださったから。であるなら、そもそもの誕生から祝いましょう、という具合に…。
創立者記念日はその後、1915年創立40周年を迎えるに当たり、本来の創立の日の10月12日に定められるまで⚖年間、創立記念日として守られました。そしてやはりこれも神戸女学院らしいと思えるのは、⚕月22日を創立者記念日として残したということなのです。
この発想の柔軟さ、心の豊かさが神戸女学院の「愛神愛隣」の精神を表わしていると思います。第⚑回創立者記念日の翌日、ソール先生は奨励でタルカット先生の話をしました。創立者の先生方は神様と聖書のことを話す家として学校を創立した。自分は来日してからタルカット先生とよく話をしたが、先生は道を歩きながらでも実に良い奨励を与える。
自分を忘れて人を助け、人の良いところを見る。これは先生の謙遜を表わしている。そして感心したのは、決して急がないということである。用事があっても話をするときには落ち着いて話をする。先生が高齢になっても盛んに伝道しているのは、もちろん健康であるということもあるが、その一方で、己を忘れて人を思う精神が働いて居るのだと思わずにはいられない、と（前掲書）。

No. 186 2019.7.11

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Kobe College Bulletin＜キャンパスお気に入りの場所＞

まわりみち―アーチをくぐり木立の中へ―

神戸女学院の美しい樹々
私のキャンパスお気に入りの場所は、講堂とグラデフォレスト館から総務館へ、書類と伝票を持っウンドの間にある桜、藤棚、大銀杏などの樹々のあて⚑日⚑回必ず往復します。急ぐときは当然最短るエリアです。四季折々の美しい景色に癒されま

ルートを考え、早足で文学館を通り抜けます。けれ
ど特に差し迫っていない平常時は、小さなまわりみ
ちを選ぶことがあります。外気がまだ冷たくても、
膨らみはじめた桜のつぼみが気になって外の小径を歩いたり、アーチ窓から差し込む光に惹かれて文学館の途中の扉から外に出たり。
総務館から中庭へ出る扉の開く重々しい音、暗い
屋内から一歩進んで眩しい光を浴びる開放感。見慣れたキャンパスの日常風景は、美術館で気に入った
絵にいつまでも見入ってしまうように、何度くり返し見ても飽きることがありません。
ソフトフォーカスで撮ってみたいな…と考えつつす。
春の朝、谷門からの坂道をのぼりきり、息を整えながらグラウンドを第一体育館の方向に横切っていくと、レトロでカラフルな屋根の建物をバックに、
薄ピンクの大きな桜が咲き誇り、青い空に映えてすがすがしい気分になります。桜の花びらが舞いはじめると一面がピンクに染まり、西の空の茜色と桜の樹がコラボする夕方の時間は本当に綺麗です。
新年度開始の忙しさに一息ついたころ、藤棚に濃い紫色と真っ白な花房を見ることができます。緑色の葉やツルとのコントラストがとても優雅です。

上ばかり見ながら歩いて躓いても、銀杏の実を踏ん秋になると大きな銀杏の樹が少しずつ色づき、見づけて靴にくっついても、それすらも楽しくて。新

事な黄金の世界を見せてくれ、社交館側からは金木

しい建物もヴォーリズ建築に通じるところがあって、どこか懐かしく思えます。何人ものかたが校舎と自然の美しさを語られた後なので、違う場所（部室とか）も考えましたが、それでも、やはり、私もまた同じでした。“校舎が学びの比喩になっている”ということを実感し、ここで過ごすと守られ癒されている気がします。
日々の雑事にまぎれ学問と向き合うことのない毎日を送っていても、様々な気づきのきっかけが身近にあり、日常業務をしながらでさえそのことを思い起こさせてくれる、その瞬間が好きで、ささやかなまわりみちを歩きます。

犀の香りが漂ってきます。クリスマスが近くなると、ツリーがライトアップされ神聖な気持ちになります。
保健室の窓からはこれらの景色を季節ごとに見ることができ、贅沢な環境で働かせてもらっていると感謝しております。
先日、中庭の溝で可憐なスミレが咲いていました。
日々発見する神戸女学院の美しい自然に癒され、まだ知らない学内の美しい景色に出会えるのを楽しみにしている⚓回目の春です。

（大学事務長室）

自然のステンドグラス

No. 186 2019.7.11（大学保健室）満開の桜

29

Kobe College Bulletin

大 学 報 告KOBE “にさんがろく”「ジュレdeかまぼこ」で審査員特別賞受賞しました“にさんがろく” プロジェクトは神戸市の農水産物を素材に生産者と学生と企業が共同し、新たなものづくりを進めるプロジェクトです。2018年度は、高岡ゼミの⚓年生有志⚕人が参加しました。
今回は、丸八蒲鉾×須磨水産×神戸女学院大学で商品開発をおこない、若者向けのおしゃれなかまぼこ「ジュレ de かまぼこ」を開発しました。ふわふわのかまぼこの中に伸びるチーズを忍ばせ、海苔の風味が新鮮なジュレをかけたカップに入ったかまぼ

門戸厄神―もっと躍進
門戸厄神駅から大学までの道のり。私たちはついつい素通りしてしまい、門戸厄神のことを何も知らないままではないでしょうか。「神戸女学院生にも門戸厄神の良さを知ってもらい、もっとこの街を好きになってもらおう。
」―そんな思いから、⚓年前、私たちは地域づくりリーダー養成プログラムに門戸班を結成しました。
最初は、街の人の輪にうまく入れず、問題山積でしたが、住民のみなさんの「井戸端会議」に出席して意見交換したり、お祭りのお手伝いをするなどのこです。若者たちに対し、かまぼこや海苔などのあ活動や、一軒ずつ門戸厄神の店を訪ねるという地道

まり馴染みのない食品に目を向けてほしいと思い考な活動を続けてきたことで、地域の方々とも親しく案しました。生産者の方や企業さんとの話し合い、なり、私たちの活動の手助けもしていただけるよう試作を重ね、自分たちで納得できるまで試行錯誤をになりました。

繰り返しました。

そんな中、2018年度の門戸班は、最初にコラボパ

成果発表の日は、商品のコンセプトや特徴を審査

ン作りを手がけました。門戸厄神駅周辺の⚒つのパ員の前でプレゼンし、大量のサンプルを準備し試食

ン屋さんにお願いし、試行錯誤の末、学院の校章をもおこないました。当日の学生たちは大変緊張してかたどった「女学院パン」を完成させ、お店やバいましたが、後悔しないようにベストを尽くそうとザーで販売しました。さらに、門戸厄神のお店を紹いう意気込みが感じられました。その努力の甲斐も介 す る パ ン フ レ ッ ト も 作 成 し ま し た。twitter やあり、今回は「審査員特別賞」を受賞することがで

Instagram と連携し、イラストレーターの方のご協きました。

力も得て、わかりやすい紹介冊子「MACHIARUKI

学生たちはこのプロジェクトに参加し、多様な意

mondo」ができました。完成品は、周辺のお店にも見を聞くこと、それを一つにまとめていく難しさ置いていただき、「すごく良くできている。
」というや、チームとして協力していく連帯感、思いを形に感謝の言葉をいただいています。⚓年もかかって築できた時の達成感を味わうことができたと思いまいてきた神戸女学院大学と門戸厄神の方々との絆す。教室の中だけでは決してできない実践的な学びが、この活動の宝物。門戸厄神をもっと好きになっができたことは、学生たちのこれからの人生にプラてもらえるようにこれからもアクティブな活動を続スの効果を与えることでしょう。

けていきたいと思います。

（環境・バイオサイエンス学科教授 高岡 素子）

審査員特別賞受賞（人間科学部 ESD 推進室）

MACHIARUKI mondo と2018年度の門戸班

No. 186 2019.7.11

30

Kobe College Bulletin

Flute Outreach Project
Flute Orchestras are very popular the world overand Japan is no exception having a rich tradition ofthem. I remember with fondness as a child attending
a concert of the renowned “Tokyo Flute Ensemble”
when they came to Sydney, Australia in the 80’s.
Ensemble playing is extremely important as it
requires the player communicate ideas with music
which is the main skill that students will bring to theworkplace when they graduate. For this reason I
place a high emphasis on ensemble playing andchamber music.
Since starting at Kobe College I have held aweekly flute ensemble class which has now
expanded and includes an extra curricula ensemble
called the “Kobe College Flute Family” (KCFF)
comprising of past and present students of K. C.
The “KCFF” held their debut concert on the 3rdof October at the Koto Hall in Nishinomiya to great
success.
In the weekly University flute ensemble class werehearse

ensembleplayingtechniquesandrepertoire culminating in presenting a piece at theAnnual Kobe College “Summer Concert” as well as
various outreach projects.
One such outreach project took place at the 東リ
い た み ホ ー ル lobby on the 23rd of January andcomprised a flute quartet.
The students prepared a concert of popular flute
quartet music and took turns in introducing andexplaining the pieces to the audience.
The

audience

was

very

receptive

andencouraging and their reaction really inspired thestudents who in turn gave a very fine performance.
This outreach program was an invaluable
experience for the students as they gained first handexperience on how to program, promote andrehearse for a concert outside of the university.
A big “Bravo” to the 4 students for not only their
exceptional performance but for the way they soprofessionally represented Kobe College.
（音楽学科准教授 Xavier LUCK）

No. 186 2019.7.11

31

Kobe College Bulletin

リベラルアーツ＆サイエンスプログラム「面倒見がよい大学ランキング」にランクイン

神戸女学院大学では、所属学科とは異なる学科の株式会社東洋経済新報社が運営する「東洋経済専門科目を学べるリベラルアーツ＆サイエンスプロ

ONLINE」は、「面倒見がよい大学ランキング」を発グラム（2017年度よりマイナープログラム）を、よ表し（2019年⚒月⚘日付け）、本学は33位にランクイ

り自由に、自ら学びを作り上げる「リベラルアーツ

ンしました（関西の私立大学では⚕位、全国の女子＆サイエンス教育」の一環としておこなっていま大学でも⚕位）。本ランキングは、進学情報会社です。

ある株式会社大学通信が、全国の進学校約2000校のプログラムでは、英文学科、総合文化学科、音楽

進路指導教諭に対して、「面倒見がよい大学はどこ

学科、心理・行動科学科、環境・バイオサイエンス

か」というアンケートをおこない（835校が回答）、

学科、女性学インスティチュートの⚕学科、⚑機関

その回答をもとに作成したものです。

が、それぞれの学問領域を19分野に分けて専門科目「面倒見がよい」ということは、本学が掲げる少人を提供します。学生は興味を持った他学科・機関の数教育に通じるものがあります。そこで、本学の少分野を選んで20単位を履修することにより、「第⚒人数教育を証明するデータはないかと調べてみましの専門」としてまとまった学修をすることが可能でた。2018年度後期に実施した「授業評価アンケー

す。プログラムの履修者は、音楽学科の個人レッス

ト」の集計結果から、登録学生数30名以下の科目がンや環境・バイオサイエンス学科の実験科目など、全体の約75％を占めることがわかりました。さら通常は他学科学生には開放されない専門科目を学ぶに、登録学生数が10名以下の科目は約25％を占め、ことができます。また体系的な学修を継続できるよ

少人数教育がデータの上である程度証明されている

う、各分野の教員がアドバイザーとなり、履修の手かと思います。

助けもおこなっています。

「面倒見がよい」というのは、学生と教職員の距離

2018年度は総合文化学科の社会学・メディア分の近さも重要な要素です。このことを証明するデー野、音楽学科の器楽分野、ピアノ分野、環境・バイ

タは残念ながら見つかりませんでしたが、広報担当

オサイエンス学科の環境・生態科学分野を履修したとして広報誌の取材や各種インタビューで学生や卒⚕名の学生が、卒業式の後に修了式を迎えました。

業生の声を聞いていると、本学のよさとして「先生卒業必要単位以上の履修をしなくてはならないためとの距離の近さ」や「先生の親しみやすさ」を挙げ、に負担は増えますが、これからも意欲のある皆さん

具体的なエピソードを語ってくれる学生・卒業生がに参加してもらい、大学の教育理念を体現する学生多く、このことからも本学の「面倒見のよさ」を垣として巣立ってもらえればと思っています。

間見ることができます。

（2018年度副学長・教務部長 西田 昌司）

プログラム修了式にて修了者と学長、副学長（学長室）

教室のサイズも少人数教育の証し

No. 186 2019.7.11

32

Kobe College Bulletin

第回臨床心理士による地域実践を考えるシンポジウム「多様な性を生きるために」2019年⚓月⚒日(土)、西宮市大学交流センターにカウンセリングルームでは去る⚓月15日に「多様て、本学の臨床心理士や公認心理師養成のための実な性を生きるために～マイノリティの生活設計～」

習機関である心理相談室主催のシンポジウム「遊びと題して、シンポジウムをおこなった。講師であるとプレイセラピー～遊んでるだけでどうしてよくな

大阪市立大学准教授の新ヶ江章友先生によれば、そるの？～」がおこなわれました。副題は実際に来談もそも性別とは自分の性自認や好きになる対象の性されるお子さんのお母さん方からよくお聞きする疑別、自分の性をどう表現し振舞うか、なども含めて問であり、今回はその疑問にお答えするような形考えるべきもので、必ずしも性染色体と一致すると

で、プレイセラピー（＝遊戯療法）や遊び自体のもは限らない。男女の性役割も文化的に作られたもの

つ治療性についての理解を少しでも深めていただけであり、ジェンダーは社会や文化が変われば変わたらというのがシンポジウムの趣旨でした。まず本る。こ の よ う な 認 識 か ら 最 近 は SOGI（Sexual学の須藤准教授がプレイセラピーの基本的な理論とOrientation and Gender Identity）という概念が用い実際を説明され、次に國吉教授が心理相談室でも実られるようになっているという。性別は⚒種類だけ

践されている PCIT（親子相互交流療法）をご紹介

ではないのだ。世界的にも同性婚が法的に認められされ、最後に石谷教授が長年取り組んでおられるている国が増えている一方で、日本はまだパート

SSN（人形遊び技法）をご紹介されました。その後、ナーシップ制度が一部の自治体で認められているに指定討論者としてお招きした奈良女子大学の黒川嘉すぎない。しかし大学として最も重要なのは学生に子准教授にそれぞれの講演についてコメントいただ

ジェンダーやセクシュアリティに関する授業を提供

き、また詩などを題材に子どもの心の豊かさやそれし、正しい知識を伝えることであるという。すべてを感じとる大人の感性の大切さをお話しいただきまの人がまず SOGI の視点から自分のセクシュアリ

した。なお、司会は小林哲郎教授にしていただきま

ティと向き合わなければマイノリティを理解するこした。参加された方は72名（内スタッフ21名）で、ともできないのである。話題を提供した総合文化学

心理や福祉の専門家や学生のほか、保護者の方々も科の横田恵子教授も交え活発な意見交換もおこなわ

多数いらっしゃいました。専門的な内容を分かりやれ、充実した時間であった。

すい言葉でお伝えできたかと思いますし、最後はフカウンセリングルームシンポジウム

しん が

え あきとも（カウンセリングルーム）

ロア全体の各々の子どもの心が賦活されるような、豊かな学びと癒しの時間を共有できたのではないかと思います。
（心理相談室長 鶴田 英也）

後半のディスカッションの場面

No. 186 2019.7.11

シンポジウムの様子

33

Kobe College Bulletin

近畿初 “PCITイニシャルワークショップ” 開催！
PCIT（親子相互交流療法）とは親子遊び場面への

産学連携知的財産アドバイザーの着任ご挨拶

コーチングによる心理療法で子どもの問題行動改善

本学の知的財産活動をご支援するために、国の機や虐待防止に高い効果を上げています。今年⚓月、関から⚔月に着任いたしました。企業での知的財産

近畿初の実践者養成講座を神戸女学院大学で開催す管理の経験を生かし、全力で取り組みます。

ることができました（主催：日本 PCIT 研修セン

国は2002年から国家戦略として「知財立国」を目

ター、共催：PCIT-Japan・神戸女学院大学）。講師

指し、知的財産の創出、保護と活用に取り組んでおに加茂登志子日本 PCIT 研修センター長（PCIT マ

り、大学の知財力の向上もまた望まれています。

スタートレーナー、精神科医）を迎え、國吉（本学大学の研究室にはすばらしいアイデアや発明が潜教授、PCIT L1 トレーナー、公認心理師、臨床心理在しています。これらを産学連携により企業と共に士）がアシスタントトレーナーを担当しました。本

商品化し、社会に役立つ成果として完成させると共学心理相談室で筆者とともに PCIT に関わっているに、この成果を特許権として結実いたします。

須藤准教授、研究生、大学院前期課程の学生たちにさらに本学の知的財産の基盤を確立しその向上をもボランティアスタッフとしてサポートしていただ図るため、特許のみならず契約、著作権等知的財産

きました。

全般にわたるご相談もお受けいたしますので、いつ待望の近畿での開催に沖縄、広島からも心理士、
医師、大学教授など高度な対人援助専門家が集までもご遠慮なくお知らせください。
（知財担当顧問）

り、実際の親子へのライブコーチングなど実践的体験的に PCIT のエッセンスを学ばれました。今回は國吉が代表を務める PCIT 関西研究会とのジョイン
ト事例検討会も企画され、関西地区の PCITers を含め総勢26名が豊かな学びを共有することができました。
本学人間科学研究科では今年からこの PCIT 公認の実践者養成を組み込んだ授業「心理療法特論」を開始します。これは日本の大学で初めての画期的な試みです！近隣大学でも PCIT 実践がはじまりましたが、本学は PCIT の関西の活動拠点としてリードしつつこれまで培った知見を活かし、より質の高い
心理士の育成に注力したいと考えています。
（人間科学研究科長 國吉 知子）

ワークショップ小グループ実習風景

No. 186 2019.7.11

36

Kobe College Bulletin

大学春季宗教強調日礼拝
創立者イライザ・タルカット先生の誕生日を含む⚑週間は愛校週間としてまもり、創立者の思いを確年度 神戸女学院大学図書館報告
⚑．統計
⿠蔵書数

認する時としています。

2018年度受入

2018年度末現在

2,276冊262,483冊

チャペルアワーでは、卒業生である職員⚒名から和書お話を伺うこともできました。タルカット先生の誕

洋書

439冊

172,094冊

生日である⚕月22日(水)には、教職員、同窓生、学合計2,715冊434,577冊

生の計17名で、神戸再度山にある先生の墓前にて礼

AV 資料

7点

4,154点拝をおこないました。その後、山本通にあった神戸女学院発祥の地である神港学園にも訪問し、当時の本学に思いを馳せるひと時となりました。
例年、神戸女学院大学では愛校週間のアッセンブ

⿠2018年度貸出状況
学 生

教職員

外来者

37,216冊

4,725冊1,530冊リアワーである金曜日に、「春季宗教強調日礼拝（創立者記念日礼拝）」をまもっています。今年度も、飯⿠2018年度相互利用

謙 院 長 よ り「創 立 者 イ ラ イ ザ・タ ル カ ッ ト 先 生

文献複写

図書貸借

閲覧

照会

（1836-1911）―神戸女学院建学の祈り―」と題して、

依頼

508件

98件

18件

⚐件

ご講演いただきました。

受付

383件

32件

14件

⚓件

タルカット家の歴史、来日前の先生の歩みや神戸女学院が創立された経緯など、スライドを用いて、⚒．受入図書

丁寧にご説明くださいました。タルカット先生は会

⿠教育資料費による購入図書

衆派の家に生まれ育ち、ミス・ポーターズ・スクー『民法論綱』抄録”“
ほか

計67タイトルルで学び、教師の道を歩まれました。しかし、ご親⿠寄贈図書

族のご不幸や看病により職を辞すなど、一本道を進『昭和天皇実録』ほか

計187冊

まれたわけではありませんでした。少女時代に培わ⿠寄贈視聴覚資料

計⚑点

れた信仰、そして、その信仰に基づいて、必要とされるところに向かい、真摯に人と向き合われる方でした。自分のためではなく隣人の喜びのために、自⚓．その他
⿠クラス別ガイダンス

27回実施

らのタラントン（才能、たまもの）を尽くして行動され、日本で生涯を閉じられました。このお人柄が、そのまま本学の学風につながっていることを改めて感じさせられました。
今年度も、建学の精神について良い学びの時をもつことができ、深く感謝いたします。タルカット先生の志を心に刻んで、これからの日々を過ごしてま
いりたいと思います。
（チャプレン室）

No. 186 2019.7.11（図書館課長）37

Kobe College Bulletin年度 大学・大学院入学試験結果概要
●大 学

学 部
文学部

音楽学部
人間科学部

学
科
入学定員 入学者数
英文学科
150
158
総合文化学科
200
226
音楽学科
46
50
心理・行動科学科
90
108
環境・バイオサイエンス学科
80
103
合
計
566
645

●大学院（修士課程・博士前期課程）
研究科

専
攻
英文学専攻
文学研究科
比較文化学専攻
人間科学研究科
人間科学専攻音楽研究科
音楽芸術表現専攻合計

入学定員 入学者数
13
3
5
1
10
13
7
7
35
24

年度●大 学〔編入学（⚓年次）
〕
学 部
音楽学部

学
科
音楽学科

入学定員 入学者数
1
2●大学院（博士後期課程）
研究科

文学研究科
人間科学研究科
合

専
攻
英文学専攻
比較文化学専攻
人間科学専攻計

入学定員 入学者数
2
0
2
2
2
2
6
4

在籍学生数

（年  月  日現在）

●大 学

学部・
学科

音楽
人間科学部
学部
合計
英 文 総合文化 小 計 音 楽 心理・行動 環境･バイオ 小 計
学科 学 科
学 科 科 学 科 サイエンス学科
学年
1 年 19000 158 226384
50 108 103 211
645
2 年 18000 169 236405
25 11079 189619
3 年 17000 177 236413
45 11496 210668
4 年 16000 170 229
399
48
99
82 181
628
15000 15
16
31
1
7
1
8
40
14000
1
2
3
1
1
2
3
7
13000
1
0
1
0
1
0
1
2
12000
1
0
1
0
0
0
0
1
合 計
692 945 1637 170 440 363 803 2610

●科目等履修生
学 部
大学院●大学院修士課程・博士前期課程
研究科・
専攻

文 学 部

6
0

●聴講生
学 部
大学院

4
5

学年
⚑年
⚒年

1900
1800
1700
1600
1500
1400
合 計

人間科学 音楽研 究 科 研 究 科
合 計
楽芸術
英文学 比較文化学 小 計 人 間 科 学 音
表
現
3
1
4
13
7
24
4
1
5
7
4
16
2
2
4
0
1
5
1
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10
4
14
20
12
46
文学研究科

●大学院博士後期課程
研究科・
専攻

学年
⚑年
⚒年
⚓年

1900
1800
1700
1600
1500
1400
合 計

文学研究科
英文学 比較文化学
0
2
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
2

小 計
2
0
1
0
0
0
3

人間科学
研 究 科
人間科学
2
2
0
0
0
0
4

合 計
4
2
1
0
0
0
7

No. 186 2019.7.11

38

Kobe College Bulletin年度 就職状況報告
学

科

卒業者数

就職希望者数

就職決定者数

英

就職決定率

進学者数

就職率

就職決定者／
就職希望者

大学院

就職決定者／（卒業者－院進学者）

文

169

157

156

99.4%

3

94.0%

総合文化

211

199

196

98.5%

4

94.7%

音

楽

47

22

22

100.0%

7

55.0%

心理・行動

86

63

61

96.8%

16

87.1%

環境・バイオサイエンス

88

74

74

100.0%

8

92.5%

合

601

515

509

98.8%

38

90.4%

計

（2019年⚔月末現在）
2018年度も経団連による「就活ルール」が踏襲され、⚓月⚑日に会社説明会など採用広報活動が解禁、⚖月⚑日に面接など採用選考活動開始、10月⚑日に正式な「内定」というス
ケジュールで進行しました。学生にとっても大きな混乱もなくスムーズに就職活動がス
タートしました。
今年度も企業の採用意欲は高く、学生にとって「売り手市場」に変わりなく就職環境は極めて良好だったといえます。
2018年度卒業生の就職率（就職希望者に対する就職者の割合）は98.8％で、0.2ポイント
落ちましたが前年度並みとなりました。
就職状況／規模別では大企業（従業員1000人以上）への就職割合については48.3％と昨年度より0.9ポイント上昇、中企業（従業員300名以上1000名未満）は23.2％で2.6ポイント
下落、小企業（従業員300名未満）は微増となり、昨年度と大きな変化は見られませんでした。
産業別では、金融・保険業が17.3％と前年を6.9ポイント下回りました。このことはメガバンクの採用減が新聞等で報道されたことにより、金融志望者が早期に他業界・他企業に流れたと考えられます。製造業は14.7％で前年を2.1ポイント上回り、次いで卸売業・小売業、サービス業、運輸業、情報通信業が続いています。今年の特徴は航空が客室乗務職、地上職併せて37名で昨年（27名）を大幅に上回りました。
以上の結果は、学生が各自の進路についてしっかり考え、その目標に向かって最後まであきらめずに取り組んだ結果だといえます。
2018年10月に経団連が現行の「就活ルール」を廃止、2019年⚔月に2022年卒から通年採用に移行する方針を発表、と大学生を取り巻く就職環境は大きく変わりつつあります。
キャリアセンターでは企業の人事担当者、就職情報提供企業などから情報収集をおこな
い、学生が戸惑うことなく安心して就職活動に取り組めるようつとめてまいります。
（キャリアセンター課長）

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Kobe College Bulletin
主な就職先
建設業
大和ハウス工業／熊谷組／積水ハウス
製造業
あみだ池大黒／アルインコ／伊藤園／ウッドワン／
オリエンタルモーター／オンワード樫山／川本産業／極東開発工業／KB セーレン／シーボン／指月電機／シュゼット／ストライプインターナショナル／
住 友 電 気 工 業 ／TASAKI／ 田 辺 三 菱 製 薬 ／ チ ャコット／ディーエイチシー／デンヨー／東芝エレ
ベータ／日本圧着端子製造／ハイレックスコーポ
レーション／バンドー化学／フォクシー／富士シート／ポッカサッポロフード＆ビバレッジ／桃谷順天
館／ヤンマー／ライオン事務器／ロックペイント
ガス業
大阪ガス
情報通信業
日本放送協会（NHK）／青森放送／神戸新聞社／大塚商会／東京コンピュータサービス／トランスコス
モス／富士ソフト
運輸業、郵便業
全日本空輸／ANA ウイングス／ANA エアポート
サービス／ANA 大阪空港／ANA 関西空港／ANA
中部空港／日本航空／ジェイエア／ JAL スカイ／
JAL スカイ大阪／K スカイ／エアアジア・ジャパン／スカイマーク／京阪電気鉄道／ジェイアール東海
パッセンジャーズ／西日本旅客鉄道／上組／後藤回
漕店／佐川急便／日本交通／日本通運／ヤマト運輸
卸売業、小売業
アズワン／大月真珠／サンセイテクノス／資生堂
ジャパン／第一実業／ダイワボウ情報システム／トラスコ中山／はるやま商事／ホンダカーズ大阪／村中医療器／モリタ／ヤナセ／山善／リョーサン／ルイ・ヴィトン ジャパン／ロクシタンジャポン
金融業、保険業
三菱 UFJ 銀行／ゆうちょ銀行／日本マスタートラ
スト信託銀行／三井住友信託銀行／北陸銀行／関西
みらい銀行／但馬銀行／みなと銀行／南都銀行／紀陽銀行／山陰合同銀行／広島銀行／阿波銀行／四国
銀行／鹿児島銀行／信金中央金庫／尼崎信用金庫／
但陽信用金庫／播州信用金庫／広島信用金庫／
SMBC 日興証券／大和証券／野村證券／みずほ証
券／あいおいニッセイ同和損害保険／東京海上日動
火災保険／東京海上日動安心110番／三井住友海上
火災保険／住友生命保険／第一生命保険／大同生命
保険／大樹生命保険／日本生命保険／明治安田生命
保険／兵庫六甲農業協同組合／キュービタス／三井住友トラスト・ビジネスサービス

39

不動産業
住友不動産販売／阪急阪神ビルマネジメント／三井
住友トラスト不動産／三井不動産ビルマネジメント／三井不動産リアルティ／三菱 UFJ 不動産販売
宿泊業
ウェスティンホテル大阪／共立メンテナンス／近鉄・都ホテルズ／神戸ポートピアホテル／ヒルトン
大阪／星野リゾートグループ
医療、福祉
社会保険診療報酬支払基金／独立行政法人国立病院機構 近畿グループ／野崎徳洲会病院／淀川キリス
ト教病院
教育、学習支援業
神戸市中学校高等学校教員／日能研関西
サービス業
アデコ／エスクリ／NTT ファシリティーズ関西／
劇団ひまわり／セコム／綜合警備保障／バリューマ
ネジメント／マイナビ／リクルート／ワタベウェ
ディング
公務
大阪府／大阪市／加古川市／たつの市／五條市／警視庁／兵庫県警察
主な進学先
英文学科
神戸女学院大学大学院 文学研究科／同志社大学大学院 ビジネス研究科／関西学院大学大学院 国際学研究科
総合文化学科
神戸女学院大学大学院 文学研究科／神戸大学大学
院 人文学研究科／神戸大学大学院 国際文化学研
究科／梅花女子大学大学院 文学研究科
音楽学科
神戸女学院大学大学院 音楽研究科
心理・行動科学科
神戸女学院大学大学院 人間科学研究科／大阪樟蔭
女子大学大学院 人間科学研究科／武庫川女子大学
大学院 文学研究科／梅花女子大学大学院 現代人
間学研究科／鳴門教育大学大学院 学校教育研究科
環境・バイオサイエンス学科
神戸女学院大学大学院 人間科学研究科／大阪大学
大学院 生命機能研究科／神戸大学大学院 医学研
究科／兵庫県立大学大学院 環境人間学研究科／兵庫県立大学大学院 緑環境景観マネジメント研究科／奈良先端科学技術大学院大学 先端科学技術研究科／九州大学大学院 生物資源環境科学府

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Kobe College Bulletin年度 キャリアサポートプログラム（予定）◆⚓年生対象4/17(水) 就職ガイダンス①
5/ 8(水) インターンシップガイダンス
5/22(水) インターンシップ選考対策講座①
5/29(水) インターンシップ選考対策講座②
6/ 5(水) インターンシップ選考対策講座③
6/19(水) インターンシップ選考対策講座④
7/ 3(水) SPI 対策講座（入門編）
7/17(水) SPI 模試
7/30(火)～8/2(金)・5(月)企業・業界研究ワークショップ
8/21(水)～23(金) 自己分析とコミュニケーション講座
8/26(月)～30(金) KC エアラインスクール【有料】
9/ 9(月）・10(火) 初期選考突破のための特訓講座：
エントリーシート編【有料】
9/11(水)～13(金) 初期選考突破のための特訓講座：
SPI 編【有料】
9/25(水) インターンシップ事後研修会
10/ 2(水) 就職ガイダンス②
10/ 9(水) 《就活ベーシック講座①》就活マナー
10/15(火)～17(木) 言語・非言語 Web テスト
10/23(水) 《就活ベーシック講座②》筆記試験
10/30(水) 《就活ベーシック講座③》「自己 PR」入門
11/ 6(水) 《就活ベーシック講座④》
履歴書＋エントリーシート
11/14(木) 《就活ベーシック講座⑤》企業・業界研究
11/27(水) 《就活アドバンスト講座①》
グループディスカッション
12/ 3(火)～6(金) 学内証明写真撮影会
12/ 7(土) OG 訪問会
12/11(水) 《就活アドバンスト講座②》面接
1/15(水) 《職種研究講座①》営業職編
1/22(水) 《職種研究講座②》事務職編
1/28(火) 就活総おさらいセミナー
1/31(金) 《就活アドバンスト講座③》
グループディスカッション実践編①
2/ 3(月)～7(金) 《就活アドバンスト講座④》
面接体験講座2/ 3(月)～5(水) 言語・非言語 Web テスト
2/ 5(水) 就職ガイダンス③
企業・業界の選び方セミナー
2/ 6(木) お勧め企業紹介セミナー：
学内セミナー参加企業編
お勧め企業紹介セミナー：OG 企業編
2/ 7(金) MOVICATION：面接編
就職ナビの使い方セミナー＋社労士
による「新社会人お役立ちセミナー」

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2/10(月) 《就活アドバンスト講座⑤》
グループディスカッション実践編②
2/12(水) 初期選考直前対策講座：
SPI テストセンター編
2/13(木) 初期選考直前対策講座：玉手箱編
初期選考直前対策講座：
履歴書・ES 編【有料】⚓月
学内企業セミナー※このほか、後期に自己分析サポート面談、ゼミ訪問等を実施。
◆⚔年生対象3/15(金) 模擬面接講座①
3/22(金) 模擬面接講座②
4/ 5(金) 模擬面接講座③
4/12(金) 模擬面接講座④
4/19(金) 模擬面接講座⑤
4/22(月) 就活総おさらいセミナー
4/25(木) 模擬 GD 講座①
5/10(金) 模擬面接講座⑥
5/17(金) 模擬面接講座⑦
5/23(木) 模擬 GD 講座②
5/24(金) 模擬面接講座⑧
5/31(金) 模擬面接講座⑨
6/ 7(金) 模擬面接講座⑩
6/14(金) 模擬面接講座⑪⚖月～⚙月 ホンキの就職※キャリアカウンセラーによる面談は前期中毎日実施。以降も必要に応じて模擬面接講座、振り返りの講座等を実施する予定。
◆⚒年生対象6/21(金) 進路ガイダンス
1/24(金) 就職ガイダンス◆⚑年生対象7/ 5(金) キャリアガイダンス
9/27(金) ⚑年生のためのキャリアデザインセミナー◆⚑～⚓年生対象
5/17(金) 公務員ガイダンス①
5/24(金) 公務員ガイダンス②
5/31(金) 公務員受験対策講座説明会
神戸市によるガイダンス
10月～11月 仕事発見セミナー（金曜日）
10月～11月 業界探究セミナー（金曜日）
12/ 4(水) 地方就職セミナー⚒月
企業研究セミナー41

Kobe College Bulletin＜受入れ留学生報告＞

Since Coming to Japan

Kobe College and friends,

ボーリンググリーン大学交換留学生

ワイオミング大学交換留学生

Since coming to Kobe College, I have been able to

I came to Japan to expand my horizons, bygain a multitude of experiences and meet many

learning about the Japanese mindset and theirpeople. While I know my time here is short–lived, it

culture, and try learning the language along thehas taught me a lot. If I am able to move to Japan inway. The new experience would be both fun andthe future, I will definitely have a better grasp on theenjoyable, but it would also be a helpful addition

way of life in Japan compared to if I had not studied

towards my degree back in the America.

here. My teachers were so supportive, and I was

It has been a new experience for me ; however, I

able to meet a few people who I hope will become

had many people helping me along the way ! The

life–long friends. Everyone who I have been able to

IPC staff at Kobe College not only helped make it ainteract with has taught me something about Japan,smooth transition getting into Kobe College, but

Japanese culture and way of life, or about Japanese

have also been helpful throughout my stay. The

people.

dorm mother was very nice and has made dorm life

Also, I was able to study in Kansai—the region ineasier. My teachers have been very helpful inJapan I was most interested in. I wanted to learn

introducing the business and international views ofabout the dialect and the humor because of someJapan, as well as, the culture, general mindset andfriends I have from Osaka. I also wanted to explore

language of Japan. All of which were very helpful

more of Kansai. By doing so, I experienced what I

subjects. I was able to make some nice friends withthink are some of the coolest place in Japan, such as

my buddies, the other international students, andKyoto and Nara.

the E–Zone staff, they were all very helpful and fun

Since coming to Japan, I have been able to further

to hangout with. I was able to try many cuisines anddecipher what I want out of life, besides to be happy.

see many neat places, the Japanese castles andI was able to work on a manga translation project

palaces being my favorite. I experienced a very niceand enjoyed it so much that I plan to pursue

New Year, with a great host family. I poundedtranslation in graduate school and in my career. I

mochi, tried some beautifully arranged osechi ryori,also fell in love with Kobe and Okinawa and realized

and was able to thoroughly enjoy a New Years

I would like to one day live in Kobe or Okinawa, or in

Bunraku with them.

a place like one of them.

Kobe College is a very beautiful campus and havesome very kind and considerate staff and students. I
was able to make some nice friends and I hope tostay in contact with them. Thank you Kobe College
for giving me the opportunity to make new friends
and experience Japan. I will be able to take this newexperience and knowledge with me throughout mycontinued classes and everyday life in America.
Thank you and God Bless !

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Kobe College Bulletin

またどこかであいましょう

神戸女学院での一年

広東外語外貿大学交換留学生

広東外語外貿大学交換留学生

中国の広東外語外貿大学から来ました。去年の⚙光陰矢の如し。神戸女学院での留学生活はわずか月に神戸女学院大学に留学に来ました。すでに半年な日数しか残っていない。ここでの楽しく、幸せな以上経ち、時間は早いものだなぁとしみじみと感じ

生活は一生の思い出で、ずっと私の心に残るだろます。実は来日する前は、日本の生活に慣れるか、う。

友だちができるかなど色々心配しました。ですが、私にとって、神戸女学院への留学は初めて日本へ

周りの日本の方と他の留学生みんなが優しくしてく来るだけではなく、初めて海外に出ることでもあっださったので、日本での留学生活はとても楽しく過た。来たばかりの時、日中の文化の差異等が原因ごせるようになりました。

で、普通の小さなことを間違えたことがあった。

授業の中で、「比較文化総合演習」という授業が一「なんでこんなこともうまくできないの？」と思っ番好きです。⚓人以上の先生がいらっしゃり、学生て、不安で恥ずかしく感じられた。でも、嬉しいこと一緒に発表の内容を検討するという授業の形式はとに、先生方も日本人の学生さんもみんな優しく、

中国では珍しいです。みんな専攻が違いますが、研私を助けてくれた。教えてくれたり、相談にのって究に対する熱意は同じなので、違和感など一切あり

くれて、本当にありがたい。それに、ほかの国の留ません。むしろ専攻が違うからこそ、たくさんのア

学生と友だちになって、いろいろな話をしたのも斬

イディアが湧いてきます。授業を受けるうちに、

新で、忘れられないことであった。

「～ないでください」という用語の使用実態がだん

神戸女学院で体験したのは正真正銘の独り暮らし

だん気になり、修士論文以外に中日母語話者と学習といえよう。中国の大学寮は普通⚔人部屋で、ルー者向けのアンケート調査をおこないたくなりましムメイトと一緒に暮らすのが珍しくない。食堂は朝た。そして建石先生から大切な資料をいただき、い食、昼食、夕食全部あって、自分で料理を作るのはろいろ指導を受け、修士論文をやっと完成しましめったにない。だが、神戸女学院の寮は⚑人部屋た。

で、食堂は昼ごはんしかなく、晩ごはんや土日のご

去年の10月に合気道部に入ることを決めました。

はんは自分で作らなければならない。独り暮らしを

学校での稽古は週に⚒回だけですが、内田先生の道体験でき、生活能力もアップしたといえるだろう。

場に行くなら毎日練習できます。合気道を通じて、せっかくの留学生活なので、むだにしてはもった

人と人のやりとりと、お互いの配慮をよりよく理解いないと思って、⚑年間、日本のあちこちへ旅行にできて、いい勉強になりました。そしてみんな一緒行った。ディズニーランドと東京タワー、京都の桜にハロウィンパーティとピザパーティをしたり、岡と紅葉、和歌山県のパンダ等々、大変楽しかった。

田山祭向けの準備をしたり、すごく楽しかったでまだ少しのところにしか行けなかったが、日本の⚑す。

年の風景を見ることができて、幸せだった。また寮に住んでいるおかげで、たくさんの友だちができました。和服体験や舞妓体験など大切な思い出をたくさん作りました。この⚑年間の留学で出会った人とのつながりをずっと続けていきたいです。

チャンスがあれば、より多くのところへ観光に行きたい。
もうすぐ留学生活が終わるのは残念だが、帰国後まじめに勉強して、日本の大学院に入りたい。この夢が叶えば、また日本で生活することができる。どうかうまくいきますように。

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Kobe College Bulletin＜中期英語留学報告＞＜中期海外研修報告＞

チャタム大学

クイーンズランド大学

中期英語留学を終えて文学部 英文学科

オーストラリア ブリスベンでの学び⚓年生

文学部 英文学科 ⚔年生

私は、2018年⚘月から中期英語留学に参加しまし中期海外研修当初、現地に慣れることに必死で、た。私は大学生になったら、留学したいという漠然

英語も上手に話すことができなかったことからホスとした目標が入学前からありました。神戸女学院大トマザーとのコミュニケーションが上手くいかず、学に入学してから、この留学制度を知り、私の漠然落ち込むときがありました。しかしこのまま後悔だとした目標は明確な目標へと変わりました。いざ出けして終わりたくないと考え直し、自ら積極的にホ発前になると初めて両親と離れて長く生活するこ

ストマザーに話しかけることやもし自分が相手の立と、友人となかなか会えなくなることなど、不安に場だったらどうされたいか自分を客観視し、自己開押しつぶされそうになりました。しかし、いざ留学

示を心掛けた結果、ホストマザーのことをよく知る生活がはじまってみると、とても内容の濃い充実しことができ、お互いの考え方が分かるようになりまた日々でした。月曜日から木曜日までは授業があした。この経験から、相手との距離をはかるためにり、金曜日はチャタム大学の日本語教室のお手伝

はまず相手を知る努力が重要だと学ぶことができまい、土日はカンバーセーションパートナーにアクした。現地の大学では、多国籍の学生と一緒に学

ティビティに連れていってもらったり、ルームメイ

び、授業中は生徒が自ら積極的に挙手をして発言をトや、現地の友だちと出かけたり、博物館に行ったしている姿を多く見かけ、海外では自分が疑問にりと勉強だけではなく観光も楽しみました。授業ク

思ったことはすぐに自己主張をしてしっかり相手にラスでは唯一の日本人ですごく不安でしたが、クラ自分の考えを伝えるという日本との文化の違いを実

スメイトも先生方もみんなとても親切で、毎回授業感しました。

に行くのがとても楽しみでした。部屋に帰って来て⚑ヶ月の旅行代理店のインターン体験では、当初からも、言葉がつまったり、ルームメイトの言って社員の英語が速くて聞き取れず、内容の理解不足かることがわからず、きちんと受け答えできなくて

ら入力作業の仕事にミスが生じたこともありましも、いやな顔ひとつせず、真剣に温かく私に向きた。チーム内の役割判断、自分の考えの積極的な表合っててくれたため、人見知りの私でもためらわ

現を心掛け作業に取り組んだところ、結果的に上司ず、話すことができました。この留学生活は英語力の信頼が得られ他の仕事も任せてもらえるようにな向上ということだけではなく、現地の人々の温かさ

り自分に自信をつけることができました。この中期に気付いたり、親への感謝、自分について見つめ直

海外研修を通して、自分から積極的に行動することすという貴重な経験ができました。本当にありがとの大切さや、日本では得られない経験や文化の違い

うございました。

を学ぶことができ自己成長することができました。

カンバーセーションパートナーとアイスホッケー場にてホストマザーと犬とリビングにて

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Kobe College Bulletin

カリフォルニア大学アーバイン校

私の留学生活カナダ・ヨーク大学

学ぶことの楽しさ

文学部 英文学科 ⚓年生

文学部 総合文化学科 ⚔年生

私の夢の一つであった留学が決まった時はとても嬉しかったです。しかし、出発当日は、不安の気持
ちでいっぱいでした。ついに、カリフォルニア大学
アーバイン校での授業、ホームステイの⚗か月間の留学生活がはじまりました。
はじめは、自分の英語力の無さや、新しい環境にとても不安を感じました。しかし、そんな不安はすぐに消えました。気がつけば、新しい友だちとラン
チの時間、放課後、週末を共に過ごしていました。
授業ではプレゼンテーション、テストなどで自分の実力を試す機会が多くありました。また、英語を学んですぐに友人、ホストファミリーとの会話として使う機会があり、英語が身についていると実感しました。
⚗か月の留学生活は長いようで短かったです。ホストファミリーは、私の未熟な英語を理解しようとしてくれ、Thanksgiving などアメリカの文化を経験させてくれたり、ジョークを言い合ったりと、たくさんの素敵な思い出があります。
留学生活では、話す言語、宗教、文化が違っても、親しい関係を築くことができると実際に感じました。本当にたくさんの思い出があり、まとめることは難しいですが、自分の想像をはるかに超えた留学生活であったと振り返ります。今でも、国境を越えた友人と連絡を取り合っています。
そして、遠く離れた日本で私をサポートしてくれた家族への感謝の気持ちを忘れずに、この留学で学んだことを生かし、勉学に励みながらこれからの人生の糧にしていきたいです。

私は、⚓年生後期からカナダのヨーク大学にて、語学研修に半年間参加させていただきました。その中で、多くのことを学び、経験させていただきました。
勉強面では、それぞれのセメスターごとにライティングやリーディングなど苦手分野を中心に勉強していました。また授業は、意見や主体性を求められることも多く、話し合いやチームでプレゼンをすることもありました。私は意見を述べたりすることが苦手でしたが、参加していくうちに抵抗がなくなっていきました。この経験から、主体的に仲間と共に学ぶ楽しさを知りました。この半年間で学んだことを今後の英語学習に活かしていきたいと思います。
また勉強面以外では、週末や授業終わりにカナダでできた友人と出かけたり、長期休暇には、旅行に行ったりして過ごしました。国籍や価値観も異なる
人々と出会い、交流していく中で、文化の違いや日本の良さを知っていくことは、大変興味深く、面白い経験でした。そういった過程で、自分の視点を持
つことの大切さを学びました。
沢山の人と出会い、仲間と共に切磋琢磨した時間はとても充実したものでした。その中でも、日本では得られなかった友人と出会えたことがこの半年間で最も自分にとってよかったことだと考えています。最後に、留学に関わり、支えてくださった皆さんに感謝しています。このような貴重な経験をさせていただく機会をありがとうございました。

友だちとハロウィンパーティ

恩師と

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Kobe College Bulletin＜春期語学研修報告＞

クイーンズランド大学

英国・ヨーク大学

ブリスベンでの学び

語学研修での学び
文学部 英文学科⚓年生

文学部 総合文化学科 ⚒年生

私は以前に授業でイギリスの文化や歴史について

ブリスベンで過ごした⚕週間は私にとって、とて学んだことがあり、そこでイギリスに興味を持ったも意味のある経験になりました。きっかけとしてはため、今回の研修先をイギリスに決定いたしまし

語学力を上げる目的で語学研修に参加したのですた。この語学研修では様々な貴重な経験をさせていただきましたが、私が最も心に残ったことの一つはホームステイでの生活です。最初は日本語が全く通じない環境での生活に不安を感じていたのですが、その心配はすぐに無くなりました。私が拙い英語で必死に言いたいことを伝えようとすると、ホスト
ファミリーの方はゆっくり話を聞き、私の言葉を理解しようとしてくださいました。だから、私も勇気を持って英語で伝えてみようと思うことができ、たくさんお話をすることができました。また、ヨーク
大学の先生方は私たちの顔と名前をすぐに覚えてく
ださり、優しく接してくださいました。大学のビデ
オリサーチプロジェクトでは、現地の方にアンケー
トを取って集計を出し、動画とパワーポイントを使用してプレゼンテーションをしました。現地の方と話す中で、日本に興味を持ってくださる方もいて、良い交流の場を築くことができたと感じました。このプロジェクトでの達成感はとても大きかったです。私は長期間海外で生活することは初めてで不安も大きかったのですが、このようにたくさんのことが、語学だけでなく、たくさんの学びを吸収することができました。
例えば、オーストラリアは多国籍国家であるという日本にはない特徴があるので、よりたくさんの国の人々とコミュニケーションをとることができました。いろいろな国の人々のいろいろな話を聞くことができて、視野が広がり、多様な考え方があることを知りました。日本ではなかなかできない体験だったのでとても良い刺激を受けました。
また、日本人は他の国の人と比べて、積極性に欠けているなと気づくことができました。多国籍なク
ラスメートと同じ教室で、毎日一緒に授業を受けていたから気づくことができたのだと思っています。
滞在中はできるだけ日本人以外の留学生や現地の学生と交流したいと思っていたので、野外や現地の方の家でのパーティーなど積極的にアクティビティに参加しました。出会った方たちはみんな親切でとても環境に恵まれていたと思います。
今回の研修を通して、考え方や行動力の面で、新を学んで体験し、様々な人と出会えたことは、本当しい自分を見つけることができたような気がしまに貴重な経験になりました。これから先もこの語学す。これからもこの経験を活かして日々過ごしてい研修で学んだことを活かしていきたいと思います。

きたいと思います。

ヨーク大学にて現地の学生、留学生との交流

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Kobe College Bulletin

広東外語外貿大学

広東外語外貿大学での学び

梨花女子大学国を超えた繋がり文学部 総合文化学科 ⚒年生

文学部 総合文化学科 ⚓年生

中国にある広東外語外貿大学に⚓週間の語学研修

私は以前から韓国という国について関心があり、
韓国語はある程度習得していたつもりでした。しかしいざ現地へ行くと、聞き取ることはできてもうまく言葉が出てこなかったり、発音が通じずに聞き返されたり、最初はうまくいかないことばかりでしたが、自分の語学力としっかり向き合い向上させるいい機会になったと感じます。
クラスメイトは多国籍でしたが、全員の唯一の共通言語が韓国語、さらに学生以外にも様々な職種の人がおり、それぞれ韓国語学習の目的はバラバラでしたが、韓国という国が好きで来ているという点ではみんな同じでした。そういった人たちと一緒に同じ教室で韓国語を学んでいるという状況が新鮮で、狭かった視野が一気に広げられたような感覚でした。
そんな環境の中で日々勉強に励み、最後のテストではクラス最高得点をとることができたのですが、そのことを先生方⚒人がとても喜んでくださり、その時に初めて自分の韓国語が正式に認められたという実感と達成感を得ることができました。
外国での長期滞在はもちろん韓国へ行くこと自体今回が初めてでしたが、より想いが大きくなった一方で、やはりふとした瞬間に隣国でありながらも遠く感じてしまう瞬間があったことは事実でした。しかしそれも含めて改めて韓国という国が好きだとい
うこと、政治や言葉の壁があっても人と人は繋がることができるということを今回の語学研修を通して改めて実感することができました。

に行ってきました。この研修でたくさんの出会い、経験、成長をすることができました。
研修に参加するにあたって、自分の語学力の無さ
や経験のない地での生活に不安を感じていました。
しかし、何事も前進あるのみです。なにかに失敗したり辛いことがあったとしてもそれは一つの経験であり、その経験が自分の成長に繋がります。そう思い研修への参加を決めました。研修に参加してみて、自分の想像以上に成長し学ぶことができました。語学はもちろんのこと、日本語学科の学生と交流をして、学生の温かさがわたしの成長に繋がりました。
私たちには⚖人の日本語学科の学生が⚓週間サポートとしてついてくれていました。あまり話せな
い私たちにひとつひとつ丁寧に教えてくれ、今度は私が日本語や日本のことを教えてあげたい、という思いでいっぱいになりました。
語学研修に参加して中国語を学びたい気持ちが高まり、来年の派遣留学にチャレンジしたいと思いました。それまで日々の学習により力を入れ、自信をもって中国に行けるよう頑張ります。
そして、このような経験をさせてくれた両親、サポートしてくださった先生方、日本語学科の学生に心から感謝の気持ちでいっぱいです。この感謝の気持ちを忘れず、今後の学習により力を入れていきた
いと思います。

広州でクルージング

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クラスメイト全員と修了式にて

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Kobe College Bulletin＜私の研究＞

私の研究

原発、大丈夫？
古村

敏明

小林 哲郎

私の研究は、主にアメリカ

定年を迎える年に入り、私詩、その中でも現代詩を中心の研究を振り返る機会が与えに扱っています。詩はわかりられたことに不思議なご縁をにくい、という声をしばしば感じます。
私が大学の教員になったの耳にいたしますが、詩は、容は1984年。金沢美術工芸大学

易に答えに辿り着かない不可の専任講師として赴任しまし解なものについて考え続ける
こと、または、必ずしも答えのない問いに対して独自の答えを導き出すように思考することを促します。現代のように多様な価値観が存在する「正解」がない国際化時代を生きていく
ために必要な総合的人間理解の力を養うには適している学問ではないでしょうか。
私の研究の主題は、アメリカ詩で表現される共感について、喪失について、災害などからの回復について、2016年大統領選挙後のアメリカの現状について、など多岐に渡ります。来年度に出版が予定されている著書では、現代アメリカ詩の中でも主に「悲」の感情に関わるエレジー（哀歌）が、現代になってどのように変化したかを探究します。現代以前のエ
レジーにおいては、「慰め」が重要な哲学的基盤でしたが、現代詩では、この「慰め」を忌避、否定する
傾 向 が あ り ま す。こ の 事 象 を、ウ ォ ー レ ス・ス
ティーブンズ、シルヴィア・プラス、エリザベス・
ビショップ、シャロン・オールズなど、代表的な詩
人の作品群を通して考察しています。
この研究の文学分野への貢献は、エレジーの変化を解明することにありますが、同時に、社会的意義
としては、アメリカにおける9.11、日本における東日本大震災、個人においては親しい人の死など、今も必要とされているエレジーのより倫理的なかたちた。当時は、文章完成法を応用した SCT-B という心理検査を考案し、他の検査との相関や臨床データを集めて分析することに情熱を傾けていました。1992年に天理大学に移ってから
SCT-B の研究はペースダウンしますが、後年、この研究で博士の学位を得ることができました。皆さんも若い内に頑張っておきましょう。
天理大学に赴任してからは、奈良県教育委員会のスクールカウンセラー派遣事業に登録して、単発のスクールカウンセラー（以下 SC）の仕事を始めました。また、同年にＡ町が自治体単位で実施している
SC を前任者から引き継ぎ、週⚑回の SC も始めました。1995年に文部省（現文科省）が SC 活用調査事
業を始める前から SC を経験していたわけです。
1996年から京都市で SC を続けています。1995年の阪神淡路大震災をきっかけに「臨床心理士の被災地での活動を考える会」という、臨床心理士のボラン
ティアの会を作り、被災現場の情報を集め、臨床心理の専門家として何ができるか討論し、ニュースレターを発行するという活動をしました。その経験は、京都で小学生が校内で青年に刺されて亡くなる
事件に関する SC にも活かされましたし、2011年の東日本大震災の支援にも活かされました。今でも、子どもや家族、学校が関わる事件、事故の心のケア
を学校で実施したり、楽しくはないですがいろいろを模索するものです。これらの命題について考えるな経験をしています。しかし、SC に関係した経験

ことは、それ自体慰めや昇華にならなくとも、悲痛

で一番印象深いことは東日本大震災で福島の現場にと折り合いをつけられる可能性を探る手助けになり行ったこと。この地震国で原発を稼働させることのます。人生の難題に対し一定の理解をもたらす詩

危険性を痛感しました。原発のこと。本気で考えまは、癒しであると考えます。

しょう。
（英文学科准教授）（心理・行動科学科教授）

No. 186 2019.7.11

48

Kobe College Bulletin＜ゼミ紹介＞

法 学〜法と社会と私をつなぐ〜

米田 眞澄

身近な化学物質の毒性を評価する
横田弘文

私たちは化学物質の恩恵を受けて豊かで快適な生

私のゼミは法学のゼミです。ただし、複数の判例活を送っていますが、中には人体や環境に対し悪影とにらめっこしたり、ある条文の解釈を巡る議論を響を及ぼすものもあります。中でも、近年問題視さ読んで論点を出し合ったりというようなスタイルはれているのが医薬品です。服用した医薬品はし尿ととっていません。⚓年生のゼミでは、一人の学生のして排泄され、下水処理場で処理されますが、一部発表を「問題提起」として位置付け、そこから他の学生も一緒に、歴史学、福祉学、法学、社会学など
複数の学問領域から問題について考えていきます。
たとえば、⚓年生のゼミでは、倫理学のある授業
で「旧優生保護法」について学んだことを一人の学生が発表してくれました。そこで、「旧」ということは、今はその法律は存在しないのか、「優生保護」とは何を保護しようとしていたのか、その法律の目的は何だったのか、法律が作られた時代も関係があるのではないか、どのような人々がどのような被害を受けたのか、被害者の救済はどうなっているのか、
他のゼミ生たちからも多くの疑問が出されました。
学生たちは、いくつも挙がった疑問のなかから、自分がさらに調べてくることを出し合いました。
ある学生は「旧優生保護法」の優生思想が削除され「母体保護法」に改正された1996年に着目。同年、
元ハンセン病患者を強制隔離してきた「らい予防法」も廃止されたことを発表しました。どちらも国による人権侵害という共通点があります。個人が集は完全に処理されずに河川に流出し、水生生物に毒性を及ぼす恐れのあることが明らかになっています。そのため、医薬品の環境生物に対する毒性を評価するための試験法が世界中で開発されています。
私のゼミでは、多くの河川から検出されている解熱鎮痛剤のメダカに対する毒性を研究しています。
これまでの結果、解熱鎮痛剤の薬理作用はメダカにも働き、その薬理作用によりメダカの排卵が阻害され、繁殖不全となることを明らかにしました。さらに、2013年度の⚔年生がメダカの繁殖に対する影響を調べている最中に、解熱鎮痛剤を投与したメダカの下顎が欠損するという形態異常が、オスのみに生じることを世界に先駆けて発見しました。これは私も全く予想していなかった実験結果で、まさにセレ
ンディピティでした。当時の⚔年生が研究の目的（繁殖影響）とは直接関係ない変化に対しても、ありのままを詳細に観察・記録していたことが非常に大きな成果へと結びつきました。このことは私自身研

まってつくる社会。その中で法が作られますが、一究者・教員として改めて肝に銘じた出来事でしたし、定の人たちを排除するためにも法は作られることを

この解熱鎮痛剤による魚類の下顎欠損は、現在ゼミ

学生たちは学びました。

の主要な研究テーマとして大きく進展しています。
（総合文化学科教授）

課題に取り組むゼミ学生たち

No. 186 2019.7.11（環境・バイオサイエンス学科教授）

メダカの下顎を詳細に観察している⚔年生

49Kobe College Bulletin＜課外活動紹介＞[クラブ]

美術部ゆっか会[クラブ]部長

スカッシュラケット部
文学部 英文学科 ⚒年生

美術部ゆっか会の活動

スカッシュラケット部の活動

美術部ゆっか会は、部員それぞれがやりたいこと神戸女学院大学のスカッシュラケット部では、現を決めて、好きなときに好きなだけ制作に取り組ん

在⚔年生⚒人、⚓年生⚔人、⚒年生⚓人、⚑年生⚕

でいるので、自分のペースで自由にのびのびと活動できます。愛校バザーや大学祭などの行事では、ハ
ンドメイドのアクセサリーやポストカードを作成し、販売します。普段の活動は個人制作で、油絵や水彩画を描いています。作品制作は試行錯誤の連続で、時には細かい作業もあるため、仕上がるまでに時間がかかってしまいますが、完成したときは何ものにも代え難い達成感を味わえます。完成した作品
は部員同士で鑑賞し、意見を交換します。他の人の作品を見ることによって、自分とは異なった視点から着想を得られるので、制作の上で意見交換は欠かせません。また、学内だけではなく学外で自分の実力を測りたい場合は、アートコンペなどに応募することもできます。コンペなどで入賞することは、美術部の目標の⚑つです。さらに、部員一人ひとりの感性を大切にして、自分の興味があることに積極的に取り組んでいくことも重視したいです。
白紙状態から作品を作りはじめることは一見難し

人の合計14人で、練習は阪急石橋駅の近くにある施
設で、毎週火曜日と木曜日、第⚒、⚔土曜日に活動しています。ほとんどの部員は大学生からスカッ
シュをはじめ、それぞれ自分たちの目標に向かって、互いに切磋琢磨しながら日々の練習に励んでいます。
私たちは一年を通してたくさんの試合があります。⚖月には関西学生選手権、⚗、⚘月にはサマー
フェスティバル新人戦、選手権、⚘、⚙月には全国大会の予選ともなる関西学生新人戦、選手権があり、日々の練習の成果を発揮する機会がたくさんあります。それだけでなく毎年夏休みと春休みには、
岡山県や群馬県で⚒泊⚓日の合宿をおこなっており、他大学から学生コーチやプロのコーチを招き、ラケットの持ち方や打ち方などの基本的な練習から、ボーストなどの応用練習まで、フォームや動きを確認しながら様々な練習をします。最終日にはみんなで試合をおこない、練習の成果を発揮します。
ハードな練習ばかりで大変なのですが、チーム全体

いように思えますが、見方を変えれば、それだけ自の仲も深まるので、毎回楽しく充実した合宿になっ由度が高く、自分の意志で制作できるということでています。これらのおかげで昨年では⚔人の選手がす。そこが美術部の魅力でもあります。現在は少人全国大会に出場し、ありがたくクローバー賞をいた数ですが、部員一丸となって、作品作りに励んでいきたいです。

だくことができました。
今後スカッシュラケット部では部員一人一人が目標をもって精進し、日々の自分自身を超えられるよ
うに練習に励みたいと考えております。

制作風景
部室で部員が油絵を描いている場面です。

夏合宿での集合写真

No. 186 2019.7.11

50

Kobe College Bulletin

中高部報告
第回日本地学オリンピック報告

第回高校生英語弁論大会報告

高等学部 ⚑年生

高等学部 ⚒年生

私は、⚓月10日(日)～12日(火)に茨城県つくば市

私は⚑月に豊中市でおこなわれた第47回高校生英でおこなわれた日本地学オリンピック本選に参加し語弁論大会に参加させていただきました。この大会ました。この大会では全国から60人ほどの地学好き

は大阪府豊中市の主催でおこなわれ、豊中市に住んの中学生、高校生が集まって地学の知識や技能を競でいる高校生が出場できる英語を用いておこなわれいます。試験以外の日は講演を聞き、OG 会の方たる弁論大会です。豊中市はアメリカのサンフランシ

ちや留学生との交流会や国立科学博物館の施設と国スコから車で20分ほどのところにあるサンマテオ市

土地理院の施設の見学に参加し、とても楽しい日程と姉妹都市で、今回の大会での成績優秀者は豊中・でした。講演会では⚔人の大学教授や国立研究所のサンマテオ姉妹都市親善使節として夏休み中にサン研究者の方が来られ、西日本と東日本の地震の違マテオ市へ派遣されます。また、サンマテオ市からい、放射年代測定、竜巻の発生、海に沈んだ幻の大も豊中市に親善使節団が送られてきます。

陸講演をしてくださいました。国立博物館では膨大

今回の大会で一番印象に残ったのは大会のちょうな数の化石と岩石、鉱物の標本が保管されておりとど⚑週間前にインフルエンザを妹からもらってしまてもいいものが見られました。日本地学オリンピッ

い、またちょうど学校の入試休みとも被ってしまっ

クでは国際大会の選手の選考が目的とされています

たので、先生方と本番まで⚒週間ほどお会いして練が、地学好きの中高生が交流できるというのも魅力

習できないまま本番を迎えてしまったことです。さです。参加している人の中には自分で研究をおこ

らに、インフルエンザの薬が効かなかったため家でなっている人や、石についてとても詳しい人がいてもうなされながらイメージトレーニングをすることびっくりしました。⚒日目の夜は狭い部屋に大人数しかできず、実際に練習できたのは⚒日前からでしがこもって日にちが変わるまで石を交換したり、地た。このような状況でも⚒位をいただけたのは、普学について語り合ったりしました。正直これが一番段から英語に接する機会が多い神戸女学院の英語教

印象に残っています。みんなと話し合っているうち育のおかげだと思います。夏のサンマテオ市への派に地学ってこんなに面白いんだ！と思うようになり遣に向けて英語の技量を上げるために、さらに精進ました。今回の地学オリンピックの経験を糧にもっしていきたいです。

と地学について勉強して、来年もぜひ参加できたらいいなと思います。

最後になりましたが、大会関連でご指導いただい
た先生方、友人、その他支えてくださった全ての方々に感謝しています。本当にありがとうございました。

No. 186 2019.7.11

51

Kobe College Bulletin

現代短歌が好き兵庫県そろばんコンテストに出場して高等学部 ⚓年生

中学部 ⚒年生

この度、第19回歌垣の里・白石三十一文字コンテ「優勝おめでとう。
」そろばんの先生の一言に思わスト高校生の部において、最優秀賞をいただくことず笑顔になりました。⚒月10日(日)、全国珠算教育ができました。短歌はお堅くて難しいというイメー連盟主催「兵庫県そろばんコンテスト」に参加しまジをお持ちの方もいらっしゃるかもしれませんが、した。この大会には、小学校⚑年生から出場し続

現代短歌はとてもフレッシュで、ありふれた身近なけ、今年で⚗年目となります。⚒年目からは毎年優日常を鮮やかに切り取ることができます。俳句のよ勝してきたので、今年もとりたい、という思いで結うな季語などの細かい規定はなく、自分の感じたこ

果を聞くまでとても緊張していました。無事連覇をとをありのままに表現できるのが魅力です。物事を果たすことができ本当に嬉しかったです。

いつもとは異なる角度から眺めてみたり、不思議な優勝を続けてきたといっても、⚖年間の中には、言い回しを試してみたり、現代短歌は自由度が高い

受験勉強のため思うように練習ができない時期もあので幅広い表現を可能にし、歌人の豊かな感性を余りました。受験をせずそろばんだけに打ち込める選

すところなく活かしてくれるのです。

手たちをうらやましく感じもしました。しかし、中

さて、このコンテストで私は「愛」をテーマに短学生になり気づけたことがあります。全国大会に出歌を詠みました。限られた文字数の中で物事を表現場すると、多くの選手と知り合いますが、みんな学するのは難しく、リズム感や歯切れの良さを重視し校生活とそろばんとを両立させているのです。ますぎると内容が伝わりにくくなってしまいます。した、働きながらそろばんを続けている大人の選手もかし、月並みな表現を何度も何度も塗り替え、次第

たくさんいます。そろばんだけをしている人はいなに自分の本心に最も近く、純度の高い言葉が浮かん

い、みんな努力や工夫をして続けている、というこだとき、制限された字数の中でこそ言葉はいきいきとに気がつき、私も私なりに頑張ろう、と気持ちをするのだと思いました。

新たにしました。これからの中学高校生活で、色々

最近では参考書や画面上の文字が温度のないものなことに挑戦したいと思っています。でも、そろばに見えることもありますが、やはり言葉のもつ力はんもコツコツと続け、この大会で優勝し続けること

大きく、日本語であそぶのは楽しいです。これからも、目標の一つにしていきます。

も日本語の美しさと遊び心を忘れず、心に残った風

最後になりましたが、指導してくださった先生、景や思い出を歌にすることができたらと思います。

ずっと応援してくれる家族、いつも一緒に練習してくれる仲間、すべての方々に感謝しています。本当にありがとうございました。

No. 186 2019.7.11

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Kobe College Bulletin年度中学部入学試験結果報告

中高部図書室報告
Ⅰ．2018年度の主なできごと

日程：2019年⚑月19日(土)・21日(月)（⚑）蔵書点検 2018年⚗月17日(火)～26日(木)募集人員 志願者数 受験者数 合格者数 入学者数のうち⚘日間読書会

2019年⚒月⚖日(水) Ｊ⚑～Ｓ⚒

Ⅱ．ａ 2018年度増加図書冊数（資産化図書）
購入 寄贈 移管 合計
和漢書

2

0

0

2

洋 書

0

0

0

0

合計（冊）

2

0

0

2

ｂ 1972年以降受け入れ図書の蔵書冊数の増減（資産化図書）2018年度 増加数2

2018年度 除籍数

828

蔵書数（冊）

6,935

ｃ 消耗図書費の蔵書冊数の増減
2018年度 増加数

1,727

2018年度 除籍数

1,281

蔵書数（冊）

56,258

Ⅲ．2018年度貸し出し冊数
Ｊ1

3,305

Ｊ2

3,097

Ｊ3

2,303

Ｓ1

900

Ｓ2

872

Ｓ3

47

教職員

904

大学生・大学院生

41

その他
合計（冊）
貸し出し日数 207日

53
11,522⚑日平均 56冊（中高部図書室司書教諭）

No. 186 2019.7.11

135

262

256

155

145

（中高部事務室）

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Kobe College Bulletin

J 1 デイキャンプ報告

大阪水上隣保館訪問を通して高等学部 ⚒年生⚔月⚑日(月)、⚒日(火)の⚒日間に渡って、Ｊ⚑
デイキャンプがおこなわれました。今年度のピンクの学年を迎えるに当たり、上級生50名が会議をかさ

水上隣保館訪問とは、様々な理由で親と一緒に暮ねて準備をしてきました。緊張をほぐすためのレク

らすことのできない子どもたちと一緒に遊ぶ行事でリエーションから、学校のルールや施設の場所などす。

を楽しく覚えていくためのしかけ、神戸女学院が大水上隣保館にいる子どもたちは何かできるように切にしている礼拝のことなど、新入生がうまくス

なると、遠くに居る先生に向かって必ず言う言葉がタートをきることができるように工夫が凝らされてありました。それは「見て見て」です。その言葉をいます。

聞くたびに、私が一輪車や自転車に乗れるように参加している上級生は、それぞれ新入生の時に先なった時、「見て見て」と言わなくても近くにはその輩たちに親切に導かれて神戸女学院生になっていき

喜びを一緒に受け止めてくれる家族がいたこと、そました。今度は彼女たちが新入生の導き手として熱してそういう存在があることのうれしさを思い出心に活動をしていました。

し、その子のために先生を必死で呼びました。する「キャンプ」という名が付いていますが、現在は学とその子はとても喜んでくれて、その姿を見ると私校でおこなっており、宿泊もしません。登下校も先も自然と嬉しくなりました。しかし、今、先生の立輩たちが見守り、登下校ルート、登下校のマナーを場に立って考えてみると、その子にとって日常のお教えます。Ｊ⚑担任の教師は朝の点呼と SHR をお母さんは先生だけど、先生は水上隣保館にいる生徒

こない、新入生には普段の学校生活の雰囲気に慣れ

みんなのお母さんであって、常に一人の子のことだてもらいます。

けを考えてそばに居ることはできません。だから、ジグソーパズル作りでは学年カラーであるピンク

どこまでその子に対してやってあげるべきかを考えの絵の具を使って、各クラス⚑枚の大きなジクソーて接さなければならない難しさがあると思い、先生

パズルに絵を描き、それぞれ神戸女学院での抱負をに対して漠然とすごいなと感じました。訪問前は書きます。完成したジクソーパズルはＪ⚑ホーム「かわいそう」という先入観がありました。しかし、ルーム前に架けられます。毎年このジクソーパズル

今回の訪問を通して先入観で片付けることなく、現が架かると新学期が始まったことを感じ、上級生は場に行き経験することの大切さを感じました。この自分が入学した時の新鮮な気持ちを思い出すようで一日の訪問を一緒に遊んだ子が覚えていなかったとす。

しても、覚えている私たちがなにかを考えて行動す

最後の礼拝ではメディテーションがおこなわれ、ればそれは決して無意味ではないと思います。皆さ

厳かな雰囲気の中、それぞれに静かに内省の時間をんもぜひ水上隣保館訪問に参加してみてください。

もちました。
（ディレクター）No. 186 2019.7.11

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Kobe College Bulletin

春の子ども会報告

年度

中高部体育祭去る⚔月27日(土)に春の子ども会が開催されまし去る⚖月⚔日(火)に中高部体育祭が開催されました。春の子ども会は近隣の児童養護施設で暮らす子

た。中高部体育祭は1988年度以降⚖学年縦割りの⚖どもたちと神戸女学院・関西学院の高校生とが一日組対抗でおこなわれており、今年で縦割り32年目とを過ごす伝統ある行事です。今回は⚕施設の子どもなります。今年も新入生のＪ⚑から最高学年のＳ⚓たちを招待し、神戸女学院を会場として開催されままでが一丸となり、自分の組の勝利に向けて真剣勝した。

負を繰り広げ、新たな歴史の⚑ページを刻みまし

本校生徒と関西学院の生徒たちとが入念な打ち合た。

わせと準備を重ね、満を持して迎えたこの日、絶好

午前は礼拝、行進、開会式に引き続いて、登校競の子ども会日和となりました。10時前に賑やかな雰

走、綱引き、玉入れ、人生レース、棒引き、200 m 競

囲気の中、開会式がおこなわれ、関西学院グリー部

走、DEKA☆パンレース、棒上帽子争奪戦をおこなの迫力満点のコーラス、そして神戸女学院 ESS にいました。午後からは学年対抗パフォーマンス、応よる華やかなダンスと歌、ブラスバンド部による力援合戦、むかで競走、600 m リレー、騎馬戦を実施

強く楽しい演奏を満喫しました。その後、午前中はし、熱い体育祭の一日を終えました。

一号館で各種ゲームに興じ、お昼には藤棚前で本校

今年も準備の段階から競技の安全性を重視し、体食堂の方が作ってくださったお弁当に舌鼓を打ちま育祭企画実行委員会・体育部・各組が協力してルーした。午後はグラウンドにて思い切り羽を伸ばし、ルについて議論を重ねてきました。本番は各組が16時前には子どもたち全員が、高校生に付き添わ

フェアプレイを意識し、また審判を尊重した、気持

れ、たくさんのお土産を持って笑顔で帰路につきまちの良い体育祭であったと思います。これも開会礼した。

拝での体育祭企画実行委員会生徒のお話にあったよ

春の子ども会は、子どもたちのみならず、本校や関西学院の生徒たちにとっても最も楽しみな行事のうに「互いの信頼」によって為し得たことだと思います。

一つです。満面の笑顔が絶えない、素敵な一日とまた今年は26年間使われてきた入退場門を施設課なったことに感謝して「報告」とさせていただきまの方々が新たに作り替えてくださいました。その木す。

の柱に、約⚒ヶ月をかけて生徒たちがペンキまみれ

なお、当日の引率教員は⚖名でした。
（高等学部自治会顧問）になりながら色付けをし、お陰様で晴天に映えるとても存在感のある入退場門を作り上げることができました。最後になりましたが、施設課の方々をはじめ、体育祭に関わってくださったすべての方に心より感謝申し上げます。
優勝 ゑ組
学年対抗パフォーマンス優勝 Ｓ⚓（体育祭企画実行委員会顧問）

No. 186 2019.7.11

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Kobe College Bulletin＜課外活動紹介＞
[クラブ]

Ｊ卓球部

[クラブ]

部長

Ｊ ESS

J ESS は年に⚔回の舞台発表を中心に活動しています。毎年、文化祭終了後にＪ⚓が引退し、Ｊ⚒に代Ｊ卓球部は、火曜日・木曜日・金曜日・土曜日の替わりします。新しい部長を中心に、11月の Open週⚔日活動しています。主な活動内容は、準備体

Campus では小学生になじみの深い Cinderella と操、柔軟、基本練習、サーブ練習、課題練習です。

Snow White を上演します。代が替わったばかりのサーブ練習では新しいサーブの習得や、既に習得し舞台は、まだまだ演技も英語も拙いのですが、⚓月

たサーブの精度を上げるための地道な練習を重ねてのＪ⚓送別会、⚔月のＪ⚑歓迎会の舞台発表を経て、います。課題練習では一人一人が今自分に足りない

演技力や歌唱力、ダンスがめきめきと上達していき技術を考えて、自主的に練習をおこなっています。

ます。文化祭の舞台では、夏休みの合宿を含め長い

卓球部は年に⚓回ある公式戦に向けて、元気に、

時間をかけて練習をした演技を披露し、好評を博し

楽しく、時には厳しく、けじめをもって練習に取り組んでいます。

No. 186 2019.7.11ています。
（J ESS 顧問）

63

Kobe College Bulletin

[クラブ]

Ｓダンス部

[クラブ]

Ｓコーラス部部長

部長
私たちは年⚓回（⚕月の愛校バザー、⚙月の文化

S コーラス部の活動

祭、12月の聖なる集い）の舞台に向けて、週⚓～⚔Ｓコーラス部は、今年で70周年を迎えます。現回第⚒体育館⚑階で練習しています。Ｓ⚑とＳ⚒で在、20人が所属しており、週に⚒回の活動と週に⚓構成されるメンバーで、キュート、ヒップホップ、回の朝練をおこないます。主な学内の発表機会は、

ガールズ、ジャズなど幅広いジャンルを踊ります。

音楽礼拝、文化祭、聖なる集いなどです。他に、阪先輩方がされてきたように、Ｓ⚒が中心となって曲

神間の高校が、合同で企画、運営も生徒主体でおこ決めから構成、振り付け、衣装まで、自分たちで考なうジョイントコンサート、灘高等学校グリークラ

えています。それぞれに忙しさもあり、話し合いやブ定期演奏会にも参加しています。アットホームな練習は大変ですが、皆で一つの舞台を作り上げる楽雰囲気で、楽しく練習に励んでいます。本番前など

しさ、達成感は何ものにも代え難く、かけがえのな

は練習も多く、大変だと思うこともありますが、そいものです。

の分本番で歌った時の達成感はひとしおです。

No. 186 2019.7.11

64Kobe College Bulletin〈学 院 日 誌〉⚔月⚑日㈪

新任教職員就任式
オリエンテーション
墓前礼拝⚕月25日㈯

愛校バザー⚕月29日㈬理事会
評議員会
理事会及び評議員会メンバーとの
懇談会

⚔月⚒日㈫

臨時評議員会⚔月⚓日㈬大学・大学院入学式
学生寮入寮式⚖月⚔日㈫

中高部体育祭⚔月⚔日㈭中高部教員会議⚖月12日㈬中高部教員会議⚔月⚕日㈮中学部入学式⚖月16日㈰オープンキャンパス

⚔月⚘日㈪高等学部入学式
中学部・高等学部始業式⚖月19日㈬第⚑回中高部長候補者選考委員会⚔月17日㈬中高部教員会議⚖月21日㈮教授会⚔月19日㈮教授会⚖月26日㈬⚔月24日㈬理事会

理事会
神戸女学院教育振興会役員会
中高部教員会議⚕月10日㈮中高部教員会議⚗月11日㈭

中高部教員会議⚕月17日㈮教授会⚗月19日㈮教授会⚕月22日㈬創立者記念日
創立者記念日墓前礼拝
中高部教員会議⚗月24日㈬理事会⚗月26日㈮学院リトリート⚗月28日㈰オープンキャンパス

目
武田清子先生の思想と神戸女学院の原点
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1
KCC だより 
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3
愛校バザー報告
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6
神戸女学院教育振興会寄付金
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神戸女学院2018年度決算報告及び2019年度事業計画… 22
史料室の窓・創立者記念日110周年に思う 
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キャンパスお気に入りの場所
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大学報告
KOBE “にさんがろく”「ジュレ de かまぼこ」で審査員特別賞受賞しました…29
門戸厄神―もっと躍進
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Flute Outreach Project 
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リベラルアーツ＆サイエンスプログラム
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31「面倒見がよい大学ランキング」にランクイン… 31
第11回臨床心理士による地域実践を考えるシンポジウム… 32
カウンセリングルームシンポジウム「多様な性を生きるために」… 32
近畿初 “PCIT イニシャルワークショップ” 開催！… 33
産学連携知的財産アドバイザーの着任ご挨拶… 33
大学春季宗教強調日礼拝
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2018年度 神戸女学院大学図書館報告 
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2019年度 大学・大学院入学試験結果概要… 37
2019年度 在籍学生数 
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2018年度 就職状況報告 
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38

次
2019年度 キャリアサポートプログラム（予定)… 40
受入れ留学生報告
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中期英語留学報告
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中期海外研修報告
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春期語学研修報告
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私の研究
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ゼミ紹介
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課外活動紹介
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中高部報告
第11回日本地学オリンピック報告
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第47回高校生英語弁論大会報告
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現代短歌が好き
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兵庫県そろばんコンテストに出場して
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中高部図書室報告
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2019年度中学部入学試験結果報告
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Ｊ⚑デイキャンプ報告 
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大阪水上隣保館訪問を通して
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春の子ども会報告
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2019年度 中高部体育祭 
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課外活動紹介
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学院日誌
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No. 186 2019.7.11