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TA L KL「インクルーシブ教育 教材コンテスト」開催決定！主催者特別対談

アイデアがカタチになる

手づくり教材の新たな舞台
筑波大学附属大塚支援特別支援学校

全日本学校教材教具協同組合（JKK）

知的障害のある幼児・児童・生徒に対する教育を行う特別支援学校。

集まった協同組合。子どもたちの深い学びにつながる教材・教具や情報を幼稚部、小学部、中学部、高等部を設け、1962 年創立。学校教材教具の開発・普及を行う、組合員約 450 社が1960 年の開校から、幼児・児童・生徒一人ひとりに応じた教育や知的障害教育の理論及び実践に関する研究を行っています。

先生方へお届けしています。

全日本学校教材教具協同組合（JKK）
理事長

JKK のカタログ「SQLabo（スクラボ）教材総合カタログ」

筑波大学附属大塚特別支援学校
研究主任兼教務主任

小林 広樹「SQLabo（スクラボ）特別支援教育教材カタログ」「SQUiL 保健福祉カタログ」

佐藤 義竹

Q.「インクルーシブ教育 教材コンテスト」
開催のきっかけは何ですか？

Q. コンテストを特別支援教育に特化したのはなぜですか？

Q. どのような先生方にご応募いただきたいですか？

Q. コンテストの賞金はありますか？

佐藤 2019 年 12 月、中国湖南省で特別支援の先生向佐藤 理由は２つあります。1 つ目は私自身が特別支援

佐藤 勤続年数や立場に関わらず、現場でさまざまなです。組合としてコンテストを実施することで、たとえけ研修会が実施された際、会場に 100 点以上の教材がでさまざまな子どもたちへの支援指導をしてきたこと。

子どもたちの指導支援・教育活動をしている先生方に、ば私たちの発刊しているカタログに受賞作品を掲載する展示されていました。教材には一つ一つマニュアルがつ2 つ目は、少し大きな視点で見た際、特別支援学校の教材どんどんご応募していただきたいと思います。

ことを前提とし、産学連携した製品の開発を一緒に行っていており、マニュアルにはシールが貼られているものもは特別支援学校の中だけでなく、小学校から高校まで応また、担任の先生だけではなく、保健室の先生や管理職いければと考えています。また、優勝された方には子どありました。
これらの教材は研修期間中展示されており、用ができるという点です。子どもたちが主体的な学習にの先生、特別支援教育の支援員の方にもぜひご応募いたもたちのための教材の購入券を 10 万円分お贈りしよう

研修会に参加した先生方が良いと思ったものにシールを取り組むことのできる教材をこの企画を通し発信していだきたいです。

と思っています。
その他にも賞は検討していく予定です。

貼っているということでした。シールを最も多く獲得しければと思います。

た教材の制作者には賞金が出るということで、私は先生小林方がお互いに審査するという仕組みや賞金が出るという球儀や黒板など 1 つの教材が、対 20 〜 30 人の児童・

Q. JKK の組合員はどのようなサポートができると思いますか？

Q. コンテストにかける意気込みを教えてください。

内容に大変驚きました。

生徒の役に立つものです。特別支援教育は個別最適な学

小林

私たちの組合員は全国におり、毎日学校にお伺佐藤 今回の企画は私だけが考えていたのでは夢に過そこで、もし同様の取り組みが日本で行われたら先生方びですからオリジナル性があります。その子のためについしていますので、指導者側の思いを届けられるよう、ぎなかったと思います。これが夢で終わらず具体的なの励みや、やりがいにつながるのではないかと思ったのくる教材は、より特別なニーズにマッチした教材になりまずは私たちのネットワークを駆使し、情報を広く届けカタチになったのは、JKK のがきっかけです。

ますので、多様性のある教材がコンテストに出展されるていくことが役割だと思っています。組合員のお届けし皆さんが私の想いに気づきをことになりそこに魅力があると思います。

た情報が、ご応募のきっかけや教材づくりのきっかけにもって声をかけてくれたからなるとよいと思います。

です。今回の企画は 1 回で終

私たちが今まで作ってきた教材は、たとえば地Q. 全日本学校教材教具協同組合（JKK）で開催しようと考えたのはなぜですか？

Q. 出品する教材の条件はありますか？

小林

私たち JKK の使命は、全国の学校の先生方に佐藤 詳細については今後の検討が必要ですが、材料子どもたちの深い学びにつながるような教材・教具をお届けすることです。

わることなく、来年、再来年と実施することによって全国を１から集め０から作った教材から、市販にあるものに先生方が工夫を加えたものまで含まれてくると思いま

佐藤 子どもを丁寧に見て、時間をかけて作った教材を、と繋がっていく場となってい先生方が子どもたちのためにす。また、アプリの活用も同様です。今回大事なのは、先生の手元だけにとどめておくことはもったいないと思いければと思います。

考え抜き、制作した教材を、教材やツール、手立てに私たち指導者がどんな願いや思ます。今回の企画を通して教材を発信することが、教材や小林JKK の広報やネットワークをいを込めて実際の指導支援に活用したかということで、作り手の思いを繋げ広げていくと思いますので、それが大学びを支えるという使命をもち、産業側からも学校や世間使うことで、より広く全国にそれを明らかにしたうえで、ご応募いただくという流れきな魅力と考えています。

に働きかけてまいります。先生方の思いが産業と連携する伝えられるのではないかと思になるとよいと思っております。

小林

ご参加いただくと、先生方が子どもたちに接すことの橋渡しをすることに産学が連携し、教材づくりの新いました。

る際の課題を解決する糸口を見つける場所ができると思しい形をつくれればよいと思います。日本はモノづくり大先生方が教材を作る原動力のいます。
先生方個別のアイデアが集まるベースになると、国です。モノづくりには作成者の権利もありますので、大きな魅力になると思いますのでそこを目指していきた

コンテストでは運営面やサポート面も充実させてまいりいです。

ます。多くの先生方のアイデアをお待ちしております。

ばよいと考えています。

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はい、私たちはアイデアをカタチにできる組合

Q. コンテストに先生方が参加される魅力は何ですか？

一つにこのコンテストがなれNEWS小林

詳しくはこちらからで指導支援されている先生方

私たちは、先生方とともに子どもたちの成長と

03

NEWS

具体物と一緒に活用するデジタル教材の例

ニューノーマルな時代に求められる
特別支援教育に必要な教材・教具とは独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所情報・支援部 主任研究員

特別支援教育における「これまでの我が国の教育実践」においては、子どもの発達の支援が重視されてきました。
適切な支援のためには発達の順序性に沿って適切な教材を提供することが大切になってきます。紙幅の制限もあるので、発達と教材についての詳細はスクラボ特別支援教育教材カタログの特集「発達が初期段階にある子どもたちへの教育支援」※ 3
特別支援学校に勤務し、肢体不自由をご覧ください。発達が初期の段階の子どもたちにとって自分の手で具体物を操作することが認知の発達に重要な要素究を進める。今年度より「知的障害となりますが、１人 1 台端末として導入されたタブレットでは操作に触覚的な手がかりが少なく、反応も視覚的な情報

ログラミング教育推進のための先導が主であるので、自分の操作による因果関係の理解が難しいという面があります。ここでは、発達が初期の段階にあるにおけるプログラミング学習の研究

子どもが操作を実感でき、達成感を感じることのできる教材として、具体物を操作してタブレットでの反応を楽しむ教児への ICT 活用を中心に実践と研のある児童生徒に対する系統的なプ的研究」の代表として特別支援教育を行なっている。

織田 晃嘉

Osmo と Mabeee

材として「Osmo」※ 4 を、タブレットを通じて具体物を操作する教材として「Mabeee」※ 5 を紹介させていただきます。
Osmo は画面を直接タップして操作するのではなく、用意されたブロックを組み合わせたり、紙に書いたり、周りのものや自分の手や指をカメラで写すといったように具体物や身体の操作によって学習を進めていく教材です。アプリの内容も、計算から物理、プログラミンはじめにグと多岐にわたり、それぞれが難易度やヒントの設定も細分化されているため、個別に最適今回、ニューノーマルな時代に求められる教材というテーマをいただきました。特別支援教育の教材に関して求められるニューノーマル化された学習に取り組むことが可能です。また、画面構成がわかりやすく、ゲーム的な要素も多く取り入れられているので子どもが達成感を持って楽しんで取り組めます。

とは何かを考えると、やはりデジタル教材ということになるでしょう。

Mabeee は乾電池型のデバイスで、タブレットのアプリを通じて乾電池のオンオフや電圧令和元年度より始まった GIGA スクール構想により、全国の小学校・の操作を行うという教材です。単３電池で作動する機器であれば基本的にどのような機器も中学校（特別支援学校小学部・中学部を含む）には１人 1 台端末の整操作が可能です。実際の機器が動くということは子どもの因果関係の理解を促進しますし、備が進みました。そのような時代背景を踏まえ、特別支援教育におけ何より達成感を感じることができます。学習の内容や目的に応じて動作させる機器を選ぶこる教材について確認したのちに、ニューノーマル時代に求められる教とでより効果的な学習を行うことができます。

Osmo

Mabeee材の在り方を、デジタル教材を中心に考えていきます。

特別支援教育における教材

学習と発達を支援する媒体としてカスタマイズできるデジタル教材の例

Teach U

GIGA スクール構想以前から特別支援教育の現場でも教材としてプレゼンテーションソフトウエアが広く活用されてまず、教材という言葉の定義について確認していきましょう。教材とは『広辞苑第 7 版』には「教授・学習の材料。

きました。活用方法としては、教員が大きな画面で情報を提示するために使用される他に、ソフトウエアの各種機能を学習の内容をいう場合と、それを伝える媒体を指す場合とがある。教材研究の場合は前者、教材作成は後者になる」

駆使して児童生徒が操作できるインタラクティブなデジタル教材が多く作られてきました。今回紹介する「Teach U」※ 6とあります。また、平成 25 年 8 月の「障害のある児童生徒の教材の充実について 報告」※ 1 には「障害のある児童生は代表的なプレゼンテーションソフトウエアである Microsoft 社の PowerPoint で作成した教材を中心に、特別支援徒について将来の自立と社会参加に向けた学びの充実を図るためには、障害の状態や特性を踏まえた教材を効果的に教育で活用できる数多くの教材を公開しています。加工可能なデータファイルで提供されているため教材をカスタマ活用し、適切な指導を行うことが必要」とあります。「障害の状態や特性を踏まえた」活用とは、特別支援教育にとっイズすることが可能です。また、さらに教材の作成を支援するために各種の動作をまとめた「TU Parts」も用意されては重要な位置を占める自立活動の目標である「障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服」を達成ています。用意されたデータファイルに学校や家族、友達の写真、好きなキャラクターのイラストなどを入れることするための活用と言えます。特別支援教育において、学習内容を伝えるための媒体としての活用には子どもたちの発でより身近に感じる教材を作成したり、学習状況に応じてスモールステップで教材を作成したり、子どもの実態や学達を支援する媒体としての活用も含むものと考えてよいでしょう。

習内容に合わせたカスタマイズを行うことで、子どもたちがより積極的に学習に参加する環境を整えることができます。

また、GIGA スクール構想の目的※ 2 として、
「1 人 1 台端末と、高速大容量の通信ネットワークを一体的に整備することで、特別な支援を必要とする子供を含め、多様な子供たちを誰一人取り残すことなく、公正に個別最適化され、さいごに資質・能力が一層確実に育成できる教育 ICT 環境を実現する」ことと併せて「これまでの我が国の教育実践と最先端の ICT のベストミックスを図ることにより、教師・児童生徒の力を最大限に引き出す」とも記されています。特別支

ここまで特別支援教育において活用されるデジタル援教育における「これまでの我が国の教育実践」と 1 人 1 台端末を代表とする「最先端」

TeachU についてはこちらの実践の「ベストミックス」の在り方を考えていくことが求められていると言えます。
※1

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1339114.htm※3

スクラボ特別支援教育教材カタログ 2022-2023（ p.31 〜）に掲載※2※4

NEWS04※5https://mabeee.mobi/

あっても適切な教材を提供するためには子どもの実態把握が重要であることは変わりありません。これからも皆https://www.mext.go.jp/content/20200625-mxt_syoto01-000003278_1.pdf
https://www.playosmo.com/ja/

教材の一部を紹介させていただきました。デジタルで※6

https://musashi.educ.kumamoto-u.ac.jp/

様が子どもたちに最適な教材を提供し、より充実した支援や指導に取り組まれていくことを期待しております。

05

NEWS

ユニバーサルスポーツ「フロアボール」の魅力
T3 FLOORBALL PROJECT 副代表
横浜国立大学大学院教育学研究科修了
教員免許（小学校、中高体育）取得、日本語教育コース修了
2021 年スウェーデン教員免許取得
スウェーデンフロアボール協会フロアボール指導者資格取得（基礎レベル）
スペシャルオリンピックス日本認定フロアボールスポーツトレーナー
元フロアボール日本代表 国際フロアボール連盟選手会委員

髙橋 由衣

学校の授業におすすめの競技
フロアボールの特徴のひとつに、ルールがシンプルという点があります。
「スティックを振り上げない」「敵を押さない」などの簡単なルールを守れば、始めたその日からゲームをすることができます。
小学 3 〜 6 年生を対象に行なった調査（2019 年）では、フロアボールは運動に対する自信「運動有能感」の高低

横浜国立大学大学院卒 教育学修士。

に関わらず、誰もが楽しめる競技であるということが示されました。これはフロアボールがほとんどの児童にとって15 歳で日本代表に選出され、以後初めて挑戦するニュースポーツであるということが大きく影響しているでしょう。運動に自信がある子もそうでない

フロアボールの本場スウェーデンに子も、スタートラインが同じということで苦手意識を持たずに取り組めるのだと思います。さらに同調査では「フロ後、日本語母語教師として働きながアボールの試合中にたくさん走りましたか？」という質問に対して、85％の児童が「はい」と答えており、このことン両国で教員免許を取得。

からも多くの児童が運動量をしっかり確保できるスポーツであることが期待できます。2017 年、フロアボールは小学校でフロアボールと出会う。

世界選手権に 8 大会出場。2011 年、移住。現地でスポーツ教育を学んだら競技に励んだ。日本・スウェーデ

スペシャルオリンピックス世界大会の正式種目として実施されました。現在日本でも、知的障害のあるアスリートと知的障害のないパートナーがチームメイトとなり一緒にプレイするユニファイドスポーツ ® という形で行われています。小学校でも似たような取り組み

フロアボールとは？

ができるのではないかと思っています。

アイスホッケーから氷とスケートと防具を引いたようなスポーツ●フロアボール授業後アンケート結果

体育でフロアボールを 8 ～ 10 時間実施し、全時終了後にアンケートを行った
対象：小学校 3 〜 6 年生（計 158 名）

で、プラスチック製のスティックでボールを打ち、相手のゴールに入れて得点を競う室内ホッケーです。防具を着けないため基本的には体の接触は禁止されており、比較的安全なスポーツと言われています。
日本ではマイナーですが、ヨーロッパを中心に世界 78 カ国で親しまれています。スティックとボール、室内シューズさえあれば誰でも始められる手軽さ、取り組みやすさから、特に北欧諸国の小学校や学童

たくさん走るよ！

出典：フロアボール指導ガイドブック

等では人気種目として根付いています。
ゴールにはいろいろなサイズがあり、コートの広さやゴールキーパーの有無に合わせてサイズを変えられます。

低学年から高学年まで楽しめるスポーツ

子どもから大人まで楽しめる

これまで小学校の全学年でフロアボールを実施してきました。低学年はスティックでボールを打ちフロアボールと試合時間
試合人数

3 ピリオド制
1 ピリオド 20 分

フィールドプレイヤー：5 人
ゴールキーパー：1 人
ミニコートやミニゴールでも楽しめます
その際は人数を減らしたりゴールキーパー無しにすることが多いです

1 ピリオドを15 分とする短縮版もあります

いうスポーツを楽しむこと、高学年では作戦を考え仲間と協力することなどを目的に加え授業を実施しています。
フロアボールのボールはプラスチック製で軽いためスピードが出ます。そのため初めは、ボールが速すぎて小さい子どもたちにはついていけないのではと心配されます。ですが体験されると、ボールが速いからこそみんながボールに触れることができ、ゲームに参加している実感が持てると言ってもらえます。また「運動能力が低い子や、距離感がつかめない子がサッカーをするとボールではなく敵の足を蹴ってしまうことがあるけれど、フロアボールの場合スティックがあるので距離感が掴みやすく安全であると感じた」という声もあります。体験後は「思ったよりも安全で簡単ですね！」と言っていただけることが多く、これから小学校でもフロアボールが広がることを期待しています。

フロア ボ ー ル

アボール用具フロ
UNIHOC PRO スティック

Q どの国で盛んなの？

Q いくらぐらいかかる？

道具を揃えるのにQ どれくらい？

AAス テ ィ ッ ク １ 本 約 5,000 円、
ボ ー ル １ 個 約 300 円。 チ ー ムのためのスタートセットがス
ティック 12 本＋ボール６個入りで 24,000 ～ 40,000 円です。

A

80cm と 90cm の 2 サイズ

UNIHOC ミニゴール
プラスチック製の軽量ゴール
折りたたみ式で簡単設置
90 × 60cm

NEWS

06

UNIHOC 公式球 ダイナミック
プラスチック製で複数の穴が空いていますφ 7.2cm

Q & A

特に盛んなのはヨーロッパで、スウェーデン、フィンランド、スイス、チェコがフロアボール界の４強です。

日本での競技人口は

国内競技者は約 1,000 人です。

出典：フロアボール指導ガイドブック

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NEWS

Made inJapan

思いをカタチに！スクラボオリジナル教材

ハートブリッヂ フェルト教材
手指のトレーニングに必要な機能を兼ね備えた着衣枠メーカーの廃業を受け、この教材に代わるものを！

私たちが特別支援教育の教材カタログを始めた 2016 年当時、掲載されていた商品は特別支援教育専用の、高額で機能性のみを追求した製品がということから、ハートブリッヂの前段階の、多かったように思います。そこで「スクラボ特別支援教育 教材カタログ」では、同様の機能性を持たせながらもワクワクする安価な教材を学習にも使える安価な教材を目指し開発を始めました。

載せたいと思い、昼夜おもちゃ屋さんや幼児教育を含めたいろいろな市場製品を調べ、使い、集めました。

今では、家庭から学校、教育委員会、先生方個人などさまざまな方から、カタログや製品のご要望をいただきます。
今回は、そんな当カタログの中から、現場の思いを込めたオリジナル製品をご紹介いたします。

特別支援教育 教材カタログ
詳細はこちら︎

製品のこだわりポイント

正規版より一回り小さいサイズでユニボッチャ rotolo（ロトロ）

興味を持ってもらえる素材・題材・数子どもの手にも馴染みやすい作業療法士と一緒につくった「やさしいボタン」

オリンピック・パラリンピック教育が始まる中、人気が高まったボッチャは非常に良いスポーツですが、基本から応用まで価格が高く授業で教材として導入することが難しいものでした。

多角的に何度も使える教材空気入れのそこで、導入教育に使える安価で使いやすい商品を目標とし必要なし開発を始めました。

（例）
基本学習
ファスナー・ボタン・ホック・ループ・スナップ・面ファスナーの学習
アレンジ学習製品のこだわりポイント⃝数の学習：フェルト教材は数の勉強、教材を見比べてのホコリが吸着しにくい1 年かけて実現したプロのボールと同じ転がり

サンドブラスト加工数合わせなど行うことができます。
⃝果物狩り：いちごのホックはマグネット付き。
黒板に貼れば、いちご狩りが楽しめます。
⃝お店屋さんごっこ：ハンバーガーの具材は自分好みにアレンジでき、握りやすさ順番に挟んだり、オーダー通りに作るなど学習できます。
⃝いちご詰め：空き箱があれば中を区切って順番にメンテナンスが楽ちん

合わせてさまざ ま な組み
ガーが作れま すバー

2種

いちごを詰めていくなどの練習は、職業訓練にもなります。類の長さのポ テ ト

１つのブースに１つ入れようなどのアレンジも可能です。

出前授業承ります

自然と使えるようになる「やさしいボタン」

表面

722-036 p.148 掲載￥19,000（税込￥20,900）

裏面

スモールステップ 時 計「次の授業は〇時〇分から始めます」と黒板に書いて伝えることがあります。
そのとき、文字や数字だけでなく、視覚的な時計カードがあれば、子どもたちも見通しをもちやすくなります。

ボタンのどこを持つのかを伝えるのはしかし、長針・短針が動かせて、とても難しいのですが、マグネットで貼ることのできるものはありませんでした。

このボタンは裏面に指が引っかかりやすい加工がされています。

そこでインターネットで素材を探し、パネルを切り貼りして表面は指にフィットする形状に。

時計カードを手づくりしたことが教材開発のきっかけとなりました。

p.102 掲載
742-816 他￥1,600 〜（税込￥1,760 〜）

ボタンを掴むことの感覚を自然と覚えることができます。

活用のしかたは多様にあります。大きな黒板だけでなく、手元の小さなホワイトボードで提示する際にも便利なツールで、その名の通り、子どもたちの理解に応じてスモールステップで活用を図れます。

製品のこだわりポイント

コンパクトパーテーション

達成感が嬉しい教材

当時の価格は 5 万円程度だったパーテーション。

スモールステップで学べる年間一定数が売れていました。

高額でデザイン性があるとは言えないのにそこで学校でのマーケティングをしたところ、必要とする子どもたちが多数いることがわかり、もっと見た目がよく安価で導入しやすいものを目指しました。

製品のこだわりポイント
カラーからモノクロに推移していることも段階的に学習を進める
一つの仕掛け

NEWS

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機能性特化

723-681 p.306 掲載￥19,800（税込￥21,780）

現場の意見を反映「集中するために視野を守る」ことに着目！

p.403 掲載
723-014 他￥7,800 〜（税込￥8,550 〜）

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NEWSNEWS

1011NEWS