自由学園年報 第 26 号 2021・2022 年

環境 文化 創造 センター
自由 学園 のキ ャンパス・フィールドの 更なる活用に向けて
吉川慎平

環 境 文 化 創 造 センター（ 以 下 、E センター）は、自 由 学 園 （以 下 、学 園 ）全 学 の環 境 に関 わる 教 育 ・研
究 ・社 会 活 動 をリードし、支 援 するセンターとして 2018 年 度 に発 足 した。2021 年 度 、2022 年 度 について、それぞれ体 制 並 びに概 要 は主 なトピックについて報 告 する。
1.

2021 年度報告（上流）で生産された木材を、南沢キャンパス（下流）で消費

1)

2021 年度の体制並びに概要するという試みにもなった。また部を超えた高大連携という2021 年度は発足 4 年目を迎えた。メンバーは前年度と点でも有意義な活動であった。一連の取り組みについては、同様にセンター長：杉原弘恭（最高学部特任教授）、次長：『学園新聞』並びに『婦人之友』でも紹介された。

鈴木康平（学園長補佐）、研究員：吉川慎平（最高学部准教3)

藤智史（女子部中等科・高等科教諭）の 5 名である。

最高学部生による水文・気象観測室が発足
2019 年11 月に学園と産学連携による共同研究包括協定授）、研究員：柏木めぐみ（最高学部特任助教）、技術員：遠を締結した（株）フィールドプロと共同で、自由学園南沢キ

2021 年度は、コロナ禍で先行きの見通しが立たない状

ャンパスに高精度の気象観測システムを導入し、2020 年 1

況から徐々に脱却し、「新しい生活様式」の確立により、キ月より最高学部棟屋上露場として本格運用を開始した。そャンパス内での活動をはじめ、少人数でフィールドへの校の後、2021 年 1 月からは地上（女子部）露場の運用を開始

外学習も可能になった。E センターでは、このような状況下した。2021 年 7 月には、一連のシステムの保守・点検からにおいて強みともいえる、身近なキャンパス・フィールド（屋データの整理・発信を担う組織として、最高学部の学生の外環境）を活用した学びを支援した。また植林地の関係で新しい自主活動として「水文・気象観測室」が発足した。定は、名栗植林地が作業道の開設に至り、これを最大限活用

期的なミーティングを持ち、ブログ記事で観測された気象・していくこと、2021 年 8 月に契約期限を迎える、海山植林

水象現象やキャンパスの季節変化の発信を開始した。特地の存続に向けた具体的協議の推進に重点を置いた。以筆すべきものとして、2022 年 1 月のトンガ沖噴火による「空下に新規と継続案件それぞれについてのトピックを記す。

振」に起因するとみられる一時的な気圧変化が世界各国で2)報告されたが、南沢キャンパスでも 2 回の一時的な気圧変

名栗植林地森林作業道の開設と間伐材の有効活用
埼玉県飯能市に位置する名栗植林地（飯能市との分収林）では、2021 年 2 月に飯能市、西川広域森林組合と自由化を観測することができた。
4)

紀北町との協定締結―海山植林地の存続へ

学園の 3 者間で締結した「水源地域の森づくり事業実施に三重県紀北町に位置する海山植林地（紀北町との分収係る協定書」に基づき、埼玉県の「水源地域の森づくり事業」

林）は、1966 年から 55 年に渡り（男子）最高学部の植林活の一環で、効率的な間伐作業のため全長約 900m の森林動の場としてきたが、2014 年に活動が中止され、植林地は作業道が開設され 2021 年 2 月に開通した。これにより、植町へ返還の方向となった。その後、「自由学園みらいかん」林地へのアクセスは大幅に向上した。同時に植林地内のへの海山材の活用や、新木工教室の建設など、全学的な約 3ha について、現状の 3 割の切り捨て間伐が実施された。

「木の学び」の推進を受け、2020 年 1 月から E センター内

間伐材については有効活用するため、6）③に関連するが、に設置したワーキングループで、地元の方々のご意見を一部は最高学部の学生の手により搬出し、学生と男子部の伺いつつ、植林地全体の今後の在り方についての検討を生徒による新天地の橋の架け替え用材等に供した。これら開始した。

は生産から消費までを一貫して体験する「川上から川下へ」

その結果、①収穫期に入った植林地のヒノキは校舎建の学びであると同時に、同じ荒川流域に属する名栗植林地築・改修等の用材として活用し、尾鷲ヒノキの価値の発信に自由学園年報 第 26 号 2021・2022 年も寄与すべき点、②周辺地域を含めた当地の環境は教育・栗・海山植林地の延利用人数の統計を開始した。2021

研究フィールドとして魅力的であり、半世紀の地元との関係

年度の名栗植林地の利用人数（延）は教員が 50、生をより発展させるべき点を挙げ、2021 年 4 月に理事会の承徒・学生が 16、その他 12 の合計 78。海山植林地は教認を得て紀北町と契約更新に向けた具体的協議に入った。

員が 5、生徒・学生が 2、その他 0 の合計 7 であった。

協議の結果、従来の分収育林契約の更新ではなく、既に③ 学園産材利用システム構築：E センターが推進する学学園と埼玉県飯能市との間でも実績のある「森林整備等に園産材利用システム構築（植林地の材と南沢キャンパ関する協定」締結の方向にまとまり、契約期間の満了を迎スの伐採木等を対象）の一環で、2）に関連するが、名える 2021 年 8 月 4 日付で「自由学園の森（海山植林地）」

栗植林地の作業道開設に伴い発生した間伐材（ヒノキに関する新協定締結の運びとなった。

材）を、最高学部の学生と男子部の生徒による新天地

これを受け 11 月 30 日に紀北町・自由学園両者による協の橋の架け替え用材、男子部の生徒による男子部グラ定締結を記念した調印式を、紀北町役場に於いて挙行しウンドのベンチ補修用材として供した。運搬・製材・製た。立会人は長年に渡り海山での植林・育林活動にご尽力作を一貫して支援した。

いただいている速水林業代表の速水亨様にお願いした。

④ 自由学園水文・気象観測システムの運用：最高学部棟

今回の新協定締結による「自由学園の森（海山植林地）」

屋上露場については、2019 年度に導入し 2021 年度での存続については、かつての定期的な学生による「労働」2 年目となった。3)に関連するが、維持管理を担う水の再開ではなく、今後の海山地域での様々な活動の可能

文・気象観測室が発足し、最高学部生の活動を支援す性を将来に引き継ぐものである。既に最高学部の学生による形に移行した。2020 年のデータは『自由学園年報』並びに『生活大学研究』に掲載した。

る水文・気象観測室の活動を開始しており、今後の全学的な教育・研究面での活用、地域交流の促進を計画している。

⑤ 学内講師等の派遣：2021 年 9 月に初等部 4 年生の理

なお、紀北町と自由学園の協定締結については、南海科・社会に跨る総合学習の時間で、「学園内の水のひ日日新聞、紀勢新聞、中日新聞で報道された。

みつを探ろう」と題し吉川・小田が出前授業を担当した。

5)

実際に実習圃場「新天地」内で観測井を掘る体験学習

ブログでの情報発信も実施した。2022 年 2 月に自由学園保護者主催四部

2021 年度は E センターのブログ記事を 19 件更新した。

合同オンライン読書会で、「教室からキャンパスへ、さら最高学部ホームページにも関連記事を掲載した。
6)に地域に拡がる環境の学び」と題し鈴木が講演した。

その他新規・継続案件① 東久留米市関係：森林環境譲与税を充当した東久留⑥ 外部講師等の派遣：2021 年10 月の東久留米市市民大

米市向山緑地若返り事業（2019〜2023 年度）における学で鈴木が「教室からキャンパスへ、さらに地域に拡が調査・研究等を実施した。また毎年 6 月に開催されるる環境の学び」と題し講演した。11 月の東久留米市の「第 25 回東久留米市環境フェスティバル」は、2021 度

市民自主企画講座で吉川並びに最高学部の学生がはコロナ禍のためブックレット並びに動画配信形式に「自由学園と周辺の地下水環境と湧水・河川～校内古変更されたが、学園が団体会員となっている向山緑井戸再生から学ぶ水循環～」と題し講演した。11 月〜

地・立野川勉強会と共同で参加した。

12 月にかけて多摩六都科学館で開催されたミニ企画② 「木の学び」と植林地活用：コロナ禍により、名栗植林地

展「科学の本棚Ⅱ～科学と女性～」で柏木のコメントが等でのクラス単位の活動はなかったが、3）に関連するが、新たに発足した最高学部の水文・気象観測室の学生が、名栗植林地で気象観測機器や流量観測用のダ紹介された。
7)

学会等での発表：E センターのメンバー（教員）と最高学部の学生が土木学会、日本地下水学会、日本緑化ムを設置した。また名栗植林地や新名栗フィールドを工学会、日本水環境学会等で複数発表した。E センタ

含む飯能・名栗地域の水環境について、広域多地点ー関係は次の通り。2022 年 9 月の日本緑化工学会ででの調査を繰り返し実施し、データを蓄積した。この調「キャンパス内毎木調査結果の分析と樹木管理方針

査には最高学部のフィールドサイエンスゼミの学生もの検討（小田ら）」、「既存キャンパス内毎木調査デー参加した。なお、2021 年度より E センターにおいて名タの空間的可視化と活用の可能性（吉川ら）」。

自由学園年報 第 26 号 2021・2022 年
2.

2022 年度報告いる。一連の取り組みは、『学園新聞』並びに『婦人之友』

1)2022 年度の体制並びに概要でも紹介された。今後は農場や植林地等、各フィールドの2022 年度は発足 5 年目を迎え、センター長が杉原弘恭の定年退職に伴い吉川慎平に交代した他、新たに小田幸シンボルも E センターで検討し決定する予定である。
3)

ブログ・Instagram での情報発信子が加わり新体制でのスタートとなった。メンバーはセンタ

2022 年度は E センターのブログ記事を 74 件更新した。

ー長：吉川慎平（最高学部准教授）、次長：鈴木康平（学園最高学部ホームページにも関連記事を掲載しているため、長補佐・最高学部特任教授）、次長：小田幸子（最高学部准これらを合わせると相当数となる。これらのブログ記事は、4）教授）、研究員：柏木めぐみ（最高学部特任助教）、研究員：の E センターニュースに再掲し、記事のアーカイブ化にも遠藤智史（女子部中等科・高等科教諭）の 5 名である。

努めた。また 2022 年 1 月からスタートした最高学部の2022 年度はこれまでの積み重ねをもとに、主軸である学Instagram でも、最高学部に関係する部分を中心に、E セン園が保有するキャンパスや（農場・植林地等の）フィールドターの活動を発信した。とその周辺地域の更なる活用に向けて、まずはこうしたキャ

4)

E センターニュースの発行

ンパス・フィールドの存在や価値を、生徒・学生・教職員に2022 年 5 月〜2023 年 3 月まで 12 号を PDF 形式で発行認識を深めてもらうべく、学外（外部）広報を通じた学内（内し、教職員には一斉メールにてメールマガジン形式で配信部）広報に重点を置くこととした。また E センターメンバーがした他、学園関係者向けにホームページ上でも公開した。

直接または間接的に、キャンパス・フィールドを活用した教

内容は、主として E センターが関係し、ブログ記事として掲

育・研究・社会活動を生徒・学生とともに実践し、発信に努載したものをソースとした。月 1 号のペースで継続的に発めることとした。以下に新規と継続案件それぞれについて行したものの、編集等の負担が大きいため、2023 年度は発のトピックを記す。

行頻度や方法などを再検討することとした。

2)5)

自由学園のスクールシンボル 木・花・鳥の決定

エコプロ 2022 への初出展

E センターが所管する学園創立 100 周年記念事業として、2022 年 12 月 7・8・9 日に東京ビッグサイトで開催された次の時代に向けて「生物多様性」の保全への関心や、学園「エコプロ 2022」に自由学園として初出展した。「森と拓くへの愛着並びに関係者の連帯感がより深まる事を願い、学SDGs ゾーン」にブースを構え、過去 80 年間の植林活動と園の歴史・文化・庭園・自然・環境・景観の象徴として、都道新たな展開について PR した。300 名を超える方と直接コミ府県・市区町村での自然のシンボル選定を参考に、既定ュニケーションがはかれた他、最高学部生、男子部生、教の「花（ウメ）」の他に「木・鳥 等」を新たに複数選定し、在校職員、更には卒業生の来場もあった。また森林整備協定を生・教職員をはじめ、保護者・卒業生・関係団体、そして地締結した飯能市と紀北町にも協力依頼し、それぞれのパン域・社会とも共有していくこととした。2017 年度から構想し、フレットを配布した。また産学連携による共同研究包括協企画については 2019 年度中に常任理事会の承認を得た。

定を締結している（株）フィールドプロの協力を得て、気象その後のコロナ禍を受け活動開始を延期したが、2022 年 4観測機器やパンフレット等を展示・配布した。次年度も出展月から最高学部生と協働による事務局により推進した。候を継続する予定である。

補種の選定に際しては、広く学園関係者にアンケートを実6)

オンラインイベントの開催施し、本企画への参加協力を求めた。その他、文献調査や2023 年 3 月 18 日に E センターが支援している 3 つの有識者への聞き取り等も参考に、事務局で最終候補案を最高学部の学生の自主活動（一部は生徒も参加）について、取りまとめ、各部代表から成る選定委員会を開催した。最終広く学内外に発信することを目的に、オンライン形式での的に常任理事会での決定を経て、2022 年 11 月 23 日の学発表会を開催し、学生が登壇した。グループ名とタイトルは校公開イベント「JIYU1123」の場での公表に至った。

次の通り。①和綿栽培を通して RO 農法を学ぶ（自主研究決定したスクールシンボルは、木：ケヤキ・アカマツ、花：「RO 農法への挑戦」グループ）、②観測を通じて身近なキウメ・スミレ、鳥：カルガモ、ニワトリの 6 種である。また 12 月

ャンパスを教育・研究フィールドに（水文・気象観測室）、③の 2 学期終業式では生徒・学生向けの説明を実施したほ

新しいスクールシンボル 「自由学園の木・花・鳥」の選定

か、周知のための各種キャンペーンを実施し普及に努めて（スクールシンボル選定プロジェクト事務局）。各グループ

自由学園年報 第 26 号 2021・2022 年の発表後には、関係する外部の方に講評をお願いした。

⑨ 学園産材利用システム構築：E センターが推進する学告知・参加申込にはイベントサイト「Peatix」を利用したことで、園産材利用システム構築（植林地の材と南沢キャンパ国内外から一般参加があった。アンケートから、学生主体

スの伐採木等を対象）の一環で、自由学園生活工芸研の発表であったことが評価を得た。

究所製品の制作を支援した。今回は南沢キャンパス内

7)の伐採木（女子部エリア内のイチョウ）を活用したカッテ

自由学園キャンパスカードの試作・発行
長年準備・構想していた自由学園のキャンパス・フィールィングボード制作に際し、選木から製材等を支援した。

ドについての基本的情報をまとめた「自由学園キャンパス⑩ 自由学園水文・気象観測システムの運用：最高学部棟

カード」を制作し、2022 年 4 月に行われた最高学部の「飯屋上露場については、2019 年度に導入し 2022 年度で能・名栗フィールド活動」に合わせて配布を開始した。現地3 年目となった。維持管理を担う最高学部生による水訪問時に 1 人 1 枚受け取ることができる、「ダムカード」を模

文・気象観測室の活動を支援した。その他、名栗、海したミニ版パンフレット（88mm ×63mm）という位置付けで、山植林地に設置した機器の維持管理を実施した他、現地に足を運ぶ楽しみと、現地の理解を醸成するツールと2022 年 4 月より那須農場の露場の再整備に着手した。

して活用している。名栗植林地、新名栗フィールド、海山植

2021 年のデータは『自由学園年報』並びに『生活大学林地、那須農場については発行済みで、今後、黒羽植林研究』に掲載した。

地や目白（明日館）、南沢キャンパスについても制作を予⑪ 学内講師等の派遣：2022 年 9 月に中等科 2 年生の技定している。配布した最高学部生や男子部生からは「他の術・家庭の授業で、「気候危機に対して出来ること」と題フィールドにも行ってみたい」といった感想が聞かれている。

し鈴木が出前授業を担当した。

8)

その他新規・継続案件⑫ 外部講師等の派遣：2022 年 7 月の「『気候かるた』で遊⑦ 東久留米市関係：森林環境譲与税を充当した東久留ぼう！出版記念オンラインイベント」に鈴木が登壇した。

米市向山緑地若返り事業（2019〜2023 年度）における9 月の第 14 回“いい川”・“いい川づくり”ワークショップ

環境普及教育イベントの共催、および調査・研究等をのエクスカーションで吉川・小田と最高学部の学生が実施した。2022 年度は 7 月に小学生を対象に樹木プ校内を案内した。10 月の CRP ジャパン・オンラインイベ

レート作製と自然観察のワークショップを共催した。まントで、「ブルーカーボンとは？」に鈴木が登壇した。

た毎年 6 月に開催される「第26 回東久留米市環境フェ⑬ 学会等での発表：E センターのメンバー（教員）と最高スティバル」は、今年度もコロナ禍のためブックレット並

学部の学生が土木学会、日本地下水学会、日本緑化びに動画配信形式で開催され、学園が団体会員となっ工学会、日本水環境学会、日本森林学会等で複数発ている向山緑地・立野川勉強会と共同で参加した。

表した。E センター関係は次の通り。2022 年 9 月の日⑧ 「木の学び」と植林地活用：新規に名栗植林地・新名栗本緑化工学会（ELR2022）で「自由学園における分収フィールド周辺で実施された最高学部と男子部の活動造林制度を利用した学校林の展開と新しい地域連携において、植林地内での活動（解説等）を支援した。最モデルへの移行（吉川ら）」、「キャンパスの景観形成・

高学部 1 年は 2022 年 4 月に、2 年と男子部中等科 2

生物多様性等への関心の醸成を目的とした自然のスク

年、高等科 2 年は 9 月に活動を行った。⑨に関連するールシンボル選定の試み（吉川ら）」、「ネパール国カが男子部の活動の際、男子部体操館の改修（ロッカー

ブレ郡での地域連携による森づくりの実践と今後の課の扉材）に、植林地のヒノキとサワラ材を活用するため、題・展望（小田）」。2023 年 3 月の日本森林学会で「東生徒の希望者が搬出作業を実施した。なお最高学部

京都東久留米市におけるブナ科樹木萎凋病の発生との活動は、コロナ禍で従来の新名栗フィールドでの活予防の取組み事例（柏木ら）」。

動の中断を機に、女子学生も参加する新しい「飯能・名栗フィールド活動」として展開していく計画となった。

3.

参考文献

2022 年度の名栗植林地の利用人数は教員が 50、生＊2022 年度は「2022 年度環境文化創造センター事業報告

徒・学生が 125、その他5 の合計 180。海山植林地は教（理事会・評議員会向け）」（自由学園環境文化創造センタ

員が12、生徒・学生が9、その他3の合計24 であった。

ー 2023 年 5 月 28 日）を再構成した。