救急救命科 （ 2 学年 ）令和 6 年度（2024 年度） シラバス目次
科目名

項

科目名

薬理学

2

心肺停止

4

ショック・循環不全7

救急症候・病態生理学Ⅳ

9

疾病救急医学Ⅴ

11

疾病救急医学Ⅵ

15

外傷救急医学Ⅳ

19

環境障害・急性中毒

21

シミュレーション実習Ⅲ

25

シミュレーション実習Ⅳ

40

臨床実習

56

1

項

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

薬理学

担当者

森

単位数（時間数）

2 単位（ 30 時間 ）

学習方法

講

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

（ Pharmacology ）健

義授業概要と目的【

学習目的 】
疾病及び障害に関する知識を系統的に習得する。

【

授業概要 】

医療従事者として医薬品に対する基礎的な薬理学の知識の習得を目標とする。まず総論で薬力学及び薬物動態学を通して薬理学の概要を学習する。次に各論で各々の臓器に作用する薬物の薬効と作用機序を副作用とともに学習する。
なお、薬剤師（薬学博士）として医療機関などで薬理学に関する臨床経験のある講師が、その経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日

担当者

（コマ）

「医薬品の基礎」
1

前 期「薬物（概論）」・医薬品の定義について説明できる。

(4 月～9 月)

森

健

森

健

森

健

森

健

森

健

森

健

薬物に関する概論について理解する。
・毒薬と劇薬の違いについて説明できる。

2

3

4

5

「薬物の作用」「薬物の有害作用」

薬物の量による有効域、中毒域（危険域）

・薬物における ED50 について説明できる。

などの作用について理解する。

・薬物における LD50 について説明できる。

「薬物の作用（２）」「薬物の作用（１）」

薬物の量による有効域、中毒域（危険域）

・薬物における協力作用について説明できる。

などの作用について理解する。

・薬物における拮抗採用について説明できる。

「薬物の作用（３）」「薬物の作用（２）」

薬物の量による有効域、中毒域（危険域）

・薬物における主作用について説明できる。

などの作用について理解する。

・薬物における副採用について説明できる。

「薬力学・薬物動態学」「薬物動態」

薬物の生体に与える影響などについて理解

・薬物の吸収、分布、代謝、排泄について説明できる。

する。

・有害反応のであるｱﾅﾌｨﾗｷｼｰ反応について説明できる。

前 期(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)「医薬品の種類」
6

前 期「医薬品（総論）」
・薬物と製剤の違いについて説明できる。

(4 月～9 月)

医薬品に関する総論について理解する。
・第 1 類医薬品について説明できる。

2

7「循環系薬物」「降圧薬・利尿薬・抗血栓薬など」

循環器系に作用する薬物の適応、禁忌、使・浸透圧利尿薬およびループ利尿薬の適応と使用上の前 期(4 月～9 月)
用上の注意について理解する。

8

9

10

11

「呼吸器系・神経系薬物」「気管支喘息治療薬など」

呼吸器系・神経系に作用する薬物の適応、・β２刺激薬の適応と使用上の注意について説明できる。

禁忌、使用上の注意について理解する。

・血管作用（α 作用・β 作用）について説明できる。

「神経系薬物（１）」「神経系に作用する薬物」

神経系に作用する薬物の適応、禁忌、使用・神経系に作用する薬物の中枢神経系薬物と末梢神経上の注意について理解する。

薬物をそれぞれの概略について説明できる。

「神経系薬物（２）」「麻酔薬・鎮痛薬」

神経系に作用する薬物の適応、禁忌、使用

・リドカインおよびモルヒネの適応と使用上の注意に

上の注意について理解する。

ついて説明できる。

「内分泌系薬物」「抗炎症薬・ホルモン製剤など」

内分泌系に作用する薬物の適応、禁忌、使・ステロイド薬の適応と使用上の注意について説明で(4 月～9 月)(4 月～9 月)

森

健

森

健

森

健

森

健

森

健

森

健

森

健

前 期
(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)
きる。

「感染症治療薬（１）」「抗生剤」

感染症治療薬の適応、禁忌、使用上の注意

・抗菌薬（抗生物質、抗生剤）の適応と使用上の注意に

前 期(4 月～9 月)
ついて説明できる。

「感染症治療薬（２）」「抗ウイルス薬」

感染症治療薬の適応、禁忌、使用上の注意

・抗ウイルス薬の適応と使用上の注意について説明で

前 期(4 月～9 月)
きる。

「輸液・輸血製剤」「輸液・輸血製剤」

輸液・輸血製剤の適応、禁忌、使用上の注・乳酸リンゲル液および酢酸リンゲル液の適応と成分

前 期(4 月～9 月)
意について理解する。

15

健

前 期

について理解する。

14

森

前 期

について理解する。

13

健

注意について説明できる。

用上の注意について理解する。

12

森について説明できる。

前 期(4 月～9 月)

成績評価方法「科目認定試験」

これまでの学習内容について正しく説明できる。

筆記試験（ 100 点満点 ）＊ 加点として平常点（プリントの作成）との合算とする。
【

準備学習など講師からのアドバス】

薬理学は専門分野で広い範囲となりますので、プリント・教科書の毎回の復習をしていただ
きたいです。

3

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

心肺停止

担当者

大野

単位数（時間数）

2 単位（ 40 時間

学習方法

講

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

（ Cardiorespiration ）

健二
）

義

授業概要と目的【

学習目的 】
救急症候・病態生理について理解し、症候・病態ごとに観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識を系統的に

習得する。
【

授業概要 】

血液循環の基本原理を正確に理解し、心肺停止時にそれがどう変わるか、どう判断するか、そして処置について学習する。
なお、救急救命士として救急現場などで臨床経験のある講師が、その経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）「細胞の代謝と人体への影響」「解糖と TCA サイクル」標準テキスト P.160 参照

細胞が与える人体への影響について理解す

・糖質のＴＣＡサイクルについて説明できる。

る。

・乳酸蓄積による人体への影響について説明できる。

「酸塩基平衡の役割」「酸塩基平衡」標準テキスト P.162 参照

酸塩基平衡による人体への影響について理・酸塩基平衡の調節について説明できる。

解する。

・浸透圧の調節について説明できる。

「循環不全による心停止」「循環動態の変化」 救命士標準テキスト P.480 参照

循環不全による心肺停止に至る病態と原因・カテコラミンなどによる循環動態の変化について説

授業日

担当者

（コマ）

1

2

3

前 期
(4 月～9 月)

5

6

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

前 期
(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)について理解する。

4

大野

明できる。

「心源性心停止（１）」「心臓ポンプ機能」 救命士標準テキスト P.115 参照

心機能停止による心停止の原因と病態生理

・スターリング曲線について説明できる。

について理解する。

・前負荷と後負荷について説明できる。

「心源性心停止（２）」「心不全による心停止」 標準テキスト P.482 参照

心機能停止による心停止の原因と病態生理

・心源性心停止の原因について説明できる。

について理解する。

・心不全における過剰輸液投与の危険性が説明できる。

「内因性救護活動と心肺蘇生法」「PEMEC アルゴリズム」

救急隊員による内因性救護活動と救急蘇生

・PEMEC アルゴリズムのフローチャートにおける心前 期(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)
法のガイドラインについて理解する。

肺停止時の救急隊活動について説明できる。

4

7

8

9

10

11

「呼吸源性心停止」「呼吸不全による心停止」 テキスト P.480 参照

呼吸機能停止による心停止の原因と病態生・肺胞シャントの病態生理について説明できる。

理について理解する。

・肺胞死腔の病態生理について説明できる。

「冠灌流圧（１）」「冠灌流圧」救命士標準テキスト P.483 参照

胸骨圧迫中の冠循環の病態について理解す・胸骨圧迫中の冠灌流圧の計算について説明できる。

る。

・肺ｺﾝﾌﾟﾗｲｱﾝｽ・換気血流比について説明できる。

「冠灌流圧（２）」「CCF(胸骨圧迫中断率)」 標準テキスト P.483 参照

胸骨圧迫中断中の冠循環の病態について理・ＣＣＦ（胸骨圧迫中断率）について説明できる。

解する。

・ｱｼﾄﾞｰｼｽの酸素解離曲線の変化について説明できる。

「脳灌流圧」「脳灌流圧」救命士標準テキスト P.483 参照

胸骨圧迫中の脳循環の病態について理解す・胸骨圧迫中の脳灌流圧の計算について説明できる。

る。

・パルスチェック（波形評価）について説明できる。

「ＰＡＣＣ（１）」「ＳＴＥＭＩ時の対応」

救急隊員による循環器疾患時の救護活動に・ＳＴＥＭＩ（ＳＴ上昇型心筋梗塞）に対する救急現場

前 期(4 月～9 月)(4 月～9 月)(4 月～9 月)(4 月～9 月)

16

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

前 期
(4 月～9 月)
での対応について説明できる。

「ＰＡＣＣ（２）」「十二誘導心電図波形の解読」

救急隊員による循環器疾患時の救護活動に・救急現場における十二誘導心電図波形の計測位置に

前 期(4 月～9 月)
ついて説明できる。

「ＰＡＣＣ（３）」「心電図波形の解読（１）」

救急隊員による循環器疾患時の救護活動に・救急現場における不整脈の解読方法について説明で

前 期(4 月～9 月)
きる。

「ＰＡＣＣ（４）」「心電図波形の解読（２）」

救急隊員による循環器疾患時の救護活動に・救急現場における不整脈の解読方法について説明で

前 期(4 月～9 月)
ついて理解する。

15

健二

前 期

ついて理解する。

14

大野

前 期

ついて理解する。

13

健二

前 期

ついて理解する。

12

大野

きる。

「自己心拍再開後の病態」「再灌流障害」救命士標準テキスト P.484 参照

自己心拍再開後（虚血後）の心筋などの回・再灌流障害について説明できる。

復に関する病態生理について理解する。

・気絶心筋について説明できる。

「自己心拍再開時の評価」「カプノメーター」 標準テキスト P.333 参照

自己心拍再開後の病態、回復に影響する因・自己心拍再開時のカプノメーターによる評価方法に

前 期(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)子について理解する。

ついて説明できる。

「心肺停止時の呼吸管理」
17

前 期「静脈還流と換気量の調節」
心肺停止時におけるＢＶＭ換気の適応、禁(4 月～9 月)

・過剰換気時の静脈還流の低下について説明できる。
忌、使用上の注意について理解する。

18「代表的な心停止の原因」「心停止の原因」標準テキスト P.482 参照

代表的な心停止の原因とその対処について

・代表的な心肺停止の原因である５Ｈ５Ｔについて説

前 期(4 月～9 月)
理解する。

19

明できる。

「まとめ」

「心肺蘇生法」テキスト P.420 参照

救急現場における心肺蘇生法に関する病態・救急現場における心肺停止時の処置・搬送について説

前 期(4 月～9 月)
生理および処置・搬送について理解する。

5

明できる。

20

前 期
(4 月～9 月)

成績評価方法「科目認定試験」

これまでの学習内容について正しく説明できる。

大野健二

筆記試験（100 点満点）によって評価する。

【

講師からのアドバス】

血液循環の基本原理を正確に理解し、心肺停止時にそれがどう変わるか、を理解する。
準備学習などショックは典型的な低酸素症であり、hypoxia の起こる機序を理解することが最も重要である。その理解には循環の生理を正確に知ることが必須である。

6

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

ショック・循環不全

担当者

廣崎

単位数（時間数）

1 単位（ 20 時間

学習方法

講

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

（ shock & Circulatory arrest ）

英和
）

義

授業概要と目的【

学習目的 】
救急症候・病態生理について理解し、症候・病態ごとに観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識を系統的に

習得する。
【

授業概要 】

ショック・循環不全の病態生理を理解した上で症状、治療、重症度の判断を学ぶ。
なお、救急救命士として救急現場などで臨床経験のある講師が、その経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日

担当者

（コマ）

1

2

「ショック総論」「ショックの定義」 救命士標準テキスト P.463 参照

ショックの定義と発生機序について理解す・ショックの発生機序（4 種類）について説明できる。

る。

・乳酸蓄積によるアシドーシスについて説明できる。

「循環生理総論」「循環系の生理」救命士標準テキスト P.463 参照

ショックの病態生理について理解する。

・平均動脈圧の構成因子について説明できる。

前 期(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)

廣崎

英和

廣崎

英和

廣崎

英和

廣崎

英和

廣崎

英和

廣崎

英和

「循環管理総論（循環制御など）」 「心拍出量と循環制御」 標準テキスト P.463 参照
3

前 期
循環系における神経と内分泌の生体反応について理解する。

4の生体反応について説明できる。

「ショックの分類」「各種ショックの特徴」 標準テキスト P.464 参照

発症状況別によるショックの種類について

・循環血液量減少性ショック時の心拍出量、心拍数、皮前 期(4 月～9 月)理解する。

5膚所見について説明できる。

「循環血液量減少性ショック」「自律神経・内分泌の反応」テキスト P.464 参照

循環血液量減少性ショックの原因を列挙

・循環血液量減少に対する生体の反応（自律神経・内分前 期(4 月～9 月)
し、それぞれの発症機序について理解する。

6・大量出血後にみられる体液の変動およびその内分泌(4 月～9 月)泌）について説明できる。

「心源性ショック」「原因疾患と発生機序」 標準テキスト P.467 参照

心源性ショックの原因を列挙し、それぞれ・心源性ショックの主な原因について説明できる。

の発症機序について理解する。

・左心不全合併時の典型的な徴候について説明できる。

前 期(4 月～9 月)

7

7「心外閉塞性・拘束性ショック」「原因疾患と発生機序」 標準テキスト P.468 参照

心外閉塞性・拘束性ショックの原因を列挙

・心外閉塞性・拘束性ショックの主な原因について説明

前 期(4 月～9 月)
し、それぞれの発症機序について理解する。

8

10

英和

廣崎

英和

廣崎

英和

廣崎

英和

できる。

「血液分布異常性ショック」「原因疾患と発生機序」 標準テキスト P.469 参照

血液分布異常性ショックの原因を列挙し、・アナフィラキシーショックの発症機序について説明

前 期(4 月～9 月)
それぞれの発症機序について理解する。

9

廣崎

できる。

前 期
(4 月～9 月)「科目認定試験」

これまでの学習内容について正しく説明できる。

前 期(4 月～9 月)

成績評価方法試験フィードバック後にこれまでの学習内容について「試験の解答・解説」
正しく説明できる。

筆記試験（100 点満点）によって評価する。

【

講師からのアドバス】

準備学習など特になし

8

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

救急症候・病態生理学Ⅳ

担当者

大竹

単位数（時間数）

1 単位（ 16 時間

学習方法

講

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

（ Symptoms and PathophysiologyⅣ）

宗也
）

義

授業概要と目的【

学習目的 】
救急症候・病態生理について理解し、症候・病態ごとに観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識を系統的に

習得する。
【

授業概要 】

1 ）血糖値の調節機構を理解し、その異常を起こす病態を理解する。
2 ）血糖値の異常が起こす生理学的意義を理解する。
3 ）ストレスに曝された患者に起こりやすい血糖値の異常の発生機序を理解する。
4 ）血糖値異常の具体的な治療の方法とその効果判定方法を理解する。
血液循環に基本原理を正確に理解し、心肺停止時にそれがどう変わるか、どう判断するか、そして処置について学習する。
なお、救急救命士として救急現場などで臨床経験のある講師が、その経験を活かして授業する。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日

担当者

（コマ）
前 期
1

「糖尿病と合併症」「糖尿病」救命士標準テキスト P.605 参照（4 月～9糖尿病の概念、疫学、病態、症候について

大竹

宗也

大竹

宗也

大竹

宗也

大竹

宗也

大竹

宗也

・糖尿病の合併症、観察処置について説明できる。

月）

理解する。

前 期
2

3

「低血糖の原因」「低血糖の神経症状」 P.609 参照（4 月～9低血糖の原因疾患、病態、症候について理・交感神経症候について説明できる。

月）

解する。

・インスリンによる低血糖について説明できる。

前 期「酸塩基平衡などの障害」「その他の代謝異常」 標準テキスト P.612 参照（4 月～9

脱水、水電解質異常、酸塩基平衡障害につ・体液の異常について説明できる。

いて理解する。

・酸塩基平衡について説明できる。

「内分泌疾患の原因」「甲状腺機能亢進症の症候」テキスト P.614 参照

甲状腺について理解する。

・甲状腺機能異常について説明できる。

前 期「救命士によるブドウ糖投与」「血糖測定」救命士標準テキスト P.392 参照（4 月～9

救命士によるブドウ糖投与の目的、適応、・救命士によるブドウ糖投与の標準プロトコールにつ

月）

前 期
4

（4 月～9月）

5

月）

方法、評価について理解する。

いて説明できる。

9

6

前 期

「救命士による血糖測定」「血糖測定」救命士標準テキスト P.341 参照（4 月～9

救命士による血糖測定の目的、適応、方法、・救命士による血糖測定の適応について説明できる。

評価について理解する。

・救命士による血糖測定の注意点について説明できる。

前 期

「まとめ」

「糖尿病のまとめ」 救命士標準テキスト P.608 参照（4 月～9低血糖、高血糖などの発症機序について総・経口血糖降下薬とインスリン療法の適応について説

月）

7

月）

合的に理解する。

大竹

宗也

大竹

宗也

大竹

宗也

明できる。

前 期
8

（4 月～9「科目認定試験」

これまでの学習内容について正しく説明できる。

月）

成績評価方法

筆記試験（100 点満点）によって評価する。

【

講師からのアドバス】

準備学習など疾病が起こす生体機能の変化、病態生理を理解するように努めてほしい。

10

救急救命科 2 年次

学科・年次

疾病救急医学Ⅴ

科目名－ 高齢者に特有な疾患－（ Emergency Medicine Ⅳ － Diseases of aged People － ）

担当者

小澤

勝男

単位数（時間数）

1 単位（ 高齢者に特有な疾患分野 10 時間 + 精神障害分野 10 時間 ＝ 合計 20 時間 ）

学習方法

講

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

義授業概要と目的【

学習目的 】
各種疾患（小児、高齢者、妊産婦等を含む）の発症機序、病態、症状、所見、及び予後等について理解し、観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識を系統的に習得する。
【

授業概要 】

高齢の傷病者を扱うさいには、高齢者の身体の構造的・生理的・精神的特徴を考慮する必要がある。それには加齢に伴う生理的機能や予備力、修復力の低下などや精神面の特徴をよく理解することが必要である。その上で主要な徴候とその対処法や高齢者によくみられる各種救急疾患について学習する。
＊ 高齢化によって人体に起こる変化とそれによって生じる疾患について学習する。
なお、医師として医療機関などで救急医学に関する臨床経験のある講師が、その経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日

担当者

（コマ）
「総
1

論」

前 期

「予備能の低下に伴う障害」テキスト P.658 参照
加齢に伴う身体機能・精神機能の変化につ(4 月～9 月)

小澤

勝男

小澤

勝男

小澤

勝男

小澤

勝男

小澤

勝男

・加齢に伴う生理機能の低下について説明できる。
いて、その概要を理解する。

2「高齢者疾患の特徴」「高齢者疾患の症候」 標準テキスト P.660 参照

高齢者疾患の特徴を個人差、基礎疾患、常・高齢者の呼吸困難、意識障害、腹痛などの特徴につい前 期(4 月～9 月)
用薬、非典型的症候について理解する。

3て説明できる。

「高齢者の特有な疾患」「認知症・高齢者虐待」 標準テキスト P.662 参照

高齢者の特有な疾患の疫学、病態、症候、・認知症および高齢者虐待の定義、原因、症状、観察、

前 期(4 月～9 月)
観察、処置について理解する。

4

処置について説明できる。

「高齢者の特有な疾患」「せん妄・肺気腫など」 標準テキスト P.663 参照

高齢者の特有な疾患の疫学、病態、症候、・せん妄および肺気腫の定義、原因、症状、観察、処置

前 期(4 月～9 月)
観察、処置について理解する。

5について説明できる。

「高齢者の特有な疾患」「骨粗鬆症・前立腺肥大」 テキスト P.664 参照

高齢者の特有な疾患の疫学、病態、症候、・骨粗鬆症および前立腺肥大の定義、原因、症状、観察、

前 期(4 月～9 月)
観察、処置について理解する。

処置について説明できる。

11

成績評価方法

筆記試験【

高齢者に特有な疾患分野 50 点 ＋ 精神障害分野 50 点

講師からのアドバス】

準備学習など高齢者の特徴をよく理解する。

12＝

合計 100 点満点

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

疾病救急医学Ⅴ － 精神障害分野 －（Emergency Medicine Ⅳ － Mental Disturbance －）

担当者

益田

単位数（時間数）

1 単位（ 高齢者に特有な疾患分野 10 時間 + 精神障害分野 10 時間 ＝ 合計 20 時間 ）

学習方法

講

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

健史

義授業概要と目的【

学習目的 】
各種疾患（小児、高齢者、妊産婦等を含む）の発症機序、病態、症状、所見、及び予後等について理解し、観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識を系統的に習得する。
【

授業概要 】

精神科医療は、時代の流れのなかノーマライゼーションの理念とともに「精神病院・施設」から「｢地域のなかへ｣というテーマを具体化する転換期にある。そのような動きの中、精神障害者の地域生活の実現のために精神科救急は切実な課題となっている。精神科救急医療体制の整備の不十分とともに、現場では精神障害者の対応に困難を感じる場
合も少なからず存在しているのが現実であろう。本講義ではまず第 1 歩として精神障害の理解を学習してほしい。
なお、医師として医療機関・研究機関などで臨床経験のある講師が、その経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日

担当者

（コマ）
「総
1

論」

「精神障害の分類」 テキスト P.676 参照

前 期
精神障害を原因、症状の両面から大まかに分類し、それぞれの概要を理解する。

2

3

5

益田

健史

益田

健史

益田

健史

益田

健史

益田

健史

て説明できる。

「心因性精神障害」「パニック障害など」 テキスト P.683 参照

神経症性障害、ストレス関連障害の疫学、・パニック障害の発作の特徴ついて説明できる。

病態、症候、観察、処置について理解する。

・ＰＴＳＤの症状について説明できる。

「統合失調症」「統合失調症の症候」 標準テキスト P.680 参照

統合失調症の疫学、病態、症候、観察、処置・統合失調症における陽性症状、陰性症状、認知障害に前 期(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)について理解する。

4

・精神障害の分類により原因からの分類と症状につい(4 月～9 月)

ついて説明できる。

「気分障害・器質性精神障害」「うつ病と双極性障害」 標準テキスト P.681 参照

気分障害などの疫学、病態、症候、観察、処・うつ病の三大妄想について説明できる。

置について理解する。

・自殺企図に対する「TALK の原則」を説明できる。

「その他の精神障害」「アルコール関連障害など」テキスト P.682 参照

器質性精神障害などの疫学、病態、症候、・アルコール関連障害の特徴ついて説明できる。

観察、処置について理解する。

・覚せい剤乱用・依存の症状について説明できる。

前 期(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)

13成績評価方法

筆記試験【

高齢者に特有な疾患分野 50 点 ＋ 精神障害分野 50 点

講師からのアドバス】

準備学習など解剖図などと併合しながら学習すると良い。

14＝

合計 100 点満点

救急救命科 2 年次

学科・年次

疾病救急医学Ⅵ
科目名－

小児に特有な疾患 －（ Emergency Medicine Ⅵ － Neonates & Pediatrics

担当者

伊藤

単位数（時間数）

友理枝、伊藤友弥、松永 英幸、石川 祥一朗、池山

－

）

由紀

1 単位（ 小児に特有な疾患分野 18 時間 + 妊娠・分娩と救急疾患分野 12 時間 ＝ 合計 30 時
間 ）

学習方法

講

義

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

授業概要と目的【

学習目的 】
各種疾患（小児、高齢者、妊産婦等を含む）の発症機序、病態、症状、所見、及び予後等について理解し、観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識を系統的に習得する。
【

授業概要 】

救急救命士として、新生児を含む大人とはちがう小児の特性・生理的特徴を理解し、大人とは異なる必要な救急疾患についての基礎的な知識を学ぶ。小児の場合は時間的な余裕がなく迅速な判断と処置が要求されるため、大人とは違い自分で詳細に説明できない小児には特に注意深い観察が必要性を学習する。
なお、医師として医療機関などで小児医学に関する臨床経験のある各々の講師が、その専門分野における経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）「小児の特徴（総論）」「総 論」救命士標準テキスト P.644 参照

小児の生理学的特徴および成長に伴う形

・小児の代表的救急疾患の好発年齢を説明できる。

態・機能の変化について理解する。

・成長に伴う形態の変化について説明できる。

「小児救急の観察と評価」「小児の症状の評価」 標準テキスト P.646 参照

発達による救急疾患の変化、小児の観察と・小児に特有な疾患の観察要点、病歴聴取の要点につい

授業日
（コマ）

1

2

担当者

前 期
(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)
評価について理解する。

3「小児に特有な疾患（１）」「熱性痙攣など」標準テキスト P.649 参照

小児に特有な疾患の疫学、病態、症候、観・熱性痙攣および急性喉頭蓋炎の病態、症状、観察、処

前 期(4 月～9 月)

伊藤

友弥

伊藤

友弥

松永

英幸

置について説明できる。

「小児に特有な疾患（２）」「腸重積など」標準テキスト P.653 参照

小児に特有な疾患の疫学、病態、症候、観・腸重積および川崎病の病態、症状、観察、処置につい前 期(4 月～9 月)
察、処置について理解する。

5

伊藤 友理枝て説明できる。

察、処置について理解する。

4伊藤 友理枝て説明できる。

「小児に特有な疾患（３）」「乳幼児突然死症候群」 テキスト P.655 参照

小児に特有な疾患の疫学、病態、症候、観・乳幼児突然死症候群の要因、症状、観察、対処につい前 期(4 月～9 月)
察、処置について理解する。

て説明できる。

15

6「小児に特有な疾患（４）」「被虐待児症候群」 テキスト P.655 参照

救命士国家試験における小児に特有な疾患

・被虐待児症候群の要因、症状、観察、対処について説

前 期(4 月～9 月)の疫学、病態、症候などについて理解する。

松永

英幸

明できる。

「小児の特徴と事故予防」
7

前 期「小児の事故予防」
・小児の特徴をふまえ、事故の危険因子について説明で(4 月～9 月)

石川 祥一朗小児の事故予防について理解する。
きる。

「演
8

習」

前 期

「小児に特有な疾患のまとめ」
石川 祥一朗

救急救命士国家試験出題内容における小児(4 月～9 月)

・小児に特有な疾患の概要について説明できる。
に特有な疾患について理解する。

9「新生児蘇生法（NCPR）」「新生児蘇生アルゴリズム」

救急現場における新生児蘇生の観察、処置・NCPR における初期処置およびその後のアルゴリズ

前 期(4 月～9 月)について理解する。

池山

由紀

ムについて説明できる。

筆記試験
成績評価方法小児に特有な疾患分野 60 点 ＋ 妊娠・分娩と救急疾患分野 40 点【

講師からのアドバス】

準備学習など小児と成人の相違点、小児の特性を理解する。

16＝

合計 100 点満点

救急救命科 2 年次

学科・年次

疾病救急医学Ⅵ
科目名－

妊娠・分娩と救急疾患 －（ Emergency Medicine Ⅵ － Obsterics & Gynecology

担当者

川辺

単位数（時間数）

－

）

恵美子

1 単位（ 小児に特有な疾患分野 18 時間 + 妊娠・分娩と救急疾患分野 12 時間 ＝ 合計 30 時
間 ）

学習方法

講

義

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

授業概要と目的【

学習目的 】
各種疾患（小児、高齢者、妊産婦等を含む）の発症機序、病態、症状、所見、及び予後等について理解し、観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識を系統的に習得する。
【

授業概要 】

産婦人科疾患の病態と治療について、医療者として理解しておかなければならない基本的な事項について習得することを目的に学習する。
1 ）産婦人科疾患の大半を占める正常分娩の管理を理解する。
2 ）異常妊娠・異常分娩の病態を理解し、管理を学ぶ。
なお、助産師として医療機関などで産婦人科医学・周産期医学に関する臨床経験のある講師が、その経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日

担当者

（コマ）

1

2

3

4

5

「妊娠の成立」「正常妊娠」救命士標準テキスト P.665 参照

排卵から着床までの経過の概要について理・受精と着床について説明できる。

解する。

・胎児附属物について説明できる。

「妊娠初期の異常」「流産・異所性妊娠など」 テキスト P.667 参照

妊娠初期～中期の異常の概念とそれぞれの・流産の種類とそれぞれの特徴について説明できる。

病態、症候について理解する。

・異所性妊娠の症状について説明できる。

「妊娠中期～後期の異常」「子癇・常位胎盤早期剥離」テキスト P.668 参照

妊娠中期～後期の異常の概念とそれぞれの・子癇の定義について説明できる。

病態、症候について理解する。

・常位胎盤早期剝離の病態、症状について説明できる。

「正常分娩の経過」「正常妊娠など」テキスト P.665 参照

正常分娩と主な疾患の病態、症候、対応に・妊娠週数と分娩予定日の計算について説明できる。

ついて理解する。

・妊娠による母体の変化について説明できる。

「異常分娩」「早産・弛緩出血など」 テキスト P.670 参照

異常分娩と主な疾患の病態、症候、対応に・早産の定義について説明できる。

ついて理解する。

・弛緩出血時の応急処置について説明できる。

前 期(4 月～9 月)

川辺 恵美子

前 期(4 月～9 月)

川辺 恵美子

前 期(4 月～9 月)

川辺 恵美子

前 期(4 月～9 月)

川辺 恵美子

前 期(4 月～9 月)

17

川辺 恵美子6「車中分娩介助など」「分娩介助」救命士標準テキスト P.670 参照

車中分娩における観察、処置、管理につい

・救急車内における分娩介助の手順について説明でき

前 期(4 月～9 月)て理解する。

川辺 恵美子る。

筆記試験
成績評価方法小児に特有な疾患分野 60 点 ＋ 妊娠・分娩と救急疾患分野 40 点【

講師からのアドバス】

準備学習など特になし

18＝

合計 100 点満点

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

外傷救急医学担当者

城所

単位数（時間数）

1 単位（ 30 時間

学習方法

講

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

Ⅳ

（ Trauma and Emergency Medicine

Ⅳ ）

仁
）

義

授業概要と目的【

学習目的 】
外傷の受傷機転、発生機序、病態、症状、所見及び予後等について理解し、観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識を系統的に習得する。
【

授業概要 】

妊婦、小児、高齢者の特徴をふまえた起こりやすい外傷、その取扱いについても知識を追加し、熱傷、化学損傷、電撃症、雷撃症、縊頸・絞頸、刺咬傷についても知識を広げ、その対応を学習する。
なお、医師として医療機関などで救急医学に関する臨床経験のある講師が、その経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日

担当者

（コマ）

1

「小児の外傷」「主な小児の外傷」 標準テキスト P.755 参照

小児の外傷の疫学、受傷機転、現場活動に・乳幼児揺さぶられ症候群および肘内障の発生機序に

前 期(4 月～9 月)
ついて理解する。

2「高齢者の外傷」「主な高齢者の外傷」 標準テキスト P.757 参照

高齢者の外傷の疫学、受傷機転、現場活動

・高齢者の受傷機転の評価における注意点について説(4 月～9 月)

城所

仁

城所

仁

城所

仁

城所

仁

明できる。

「妊婦の外傷」「主な妊婦の外傷」 標準テキスト P.759 参照

妊婦の外傷の疫学、受傷機転、現場活動に

・妊婦の外傷時の評価・処置の注意点について説明でき(4 月～9 月)
る。

傷（１）」

「熱傷の受傷機転と病態」 テキスト P.760 参照

前 期
熱傷の疫学、受傷機転、分類、現場活動に・気道熱傷の種類と気道熱傷を疑う所見について説明(4 月～9 月)
ついて理解する。

「熱

6

仁

前 期

「熱

5

城所

前 期

ついて理解する。

4

仁

ついて説明できる。

について理解する。

3

城所

できる。

傷（２）」

「熱傷の評価と重症度分類」テキスト P.762 参照

前 期
熱傷の疫学、受傷機転、分類、現場活動に・9 の法則、小児の 5 の法則について説明できる。

ついて理解する。

・アルツの基準より受傷熱傷について説明できる。

「化学損傷（１）」「化学損傷の種類」 テキスト P.766 参照

化学損傷の疫学、受傷機転、現場活動につ・フッ化水素酸による化学損傷の特徴について説明で(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)
いて理解する。

きる。

19

7

「化学損傷（２）」「化学損傷の現場活動」 テキスト P.769 参照

化学損傷の疫学、受傷機転、現場活動につ・化学損傷における観察と処置の要点について説明で

前 期(4 月～9 月)
いて理解する。

城所

仁

城所

仁

城所

仁

城所

仁

城所

仁

城所

仁

城所

仁

城所

仁

城所

仁

きる。

「電撃症・雷撃症（１）
」
8

前 期

「電撃症」テキスト P.772 参照
電撃症・雷撃症の疫学、受傷機転、現場活(4 月～9 月)

・電撃症における危険な病態について説明できる。
動について理解する。

9「電撃症・雷撃症（２）」「雷撃症」テキスト P.775 参照

電撃症・雷撃症の疫学、受傷機転、現場活・雷撃症におけるトリアージの特徴について説明でき

前 期(4 月～9 月)
動について理解する。

る。

「縊頸・絞頸」
10

前 期「縊頸・絞頸の違い」 テキスト P.778 参照
縊頸・絞頸の疫学、受傷機転、現場活動に(4 月～9 月)

・縊死と絞死（扼死）の発生機序について説明できる。
ついて理解する。

11「刺咬症（傷）（１）」「哺乳類による咬症」 テキスト P.781 参照

刺咬症（傷）の疫学、受傷機転、現場活動に・哺乳類による咬症の特徴と、観察・処置の要点につい前 期(4 月～9 月)
ついて理解する。

12て説明できる。

「刺咬症（傷）（２）」「爬虫類・節足動物による咬症」 P.782 参照

刺咬症（傷）の疫学、受傷機転、現場活動に・爬虫類・節足動物による咬症の特徴と、観察・処置の

前 期(4 月～9 月)
ついて理解する。

13

要点について説明できる。

「刺咬症（傷）（３）」「海洋生物による刺咬症」 テキスト P.784 参照

刺咬症（傷）の疫学、受傷機転、現場活動に・海洋生物による刺咬症の特徴と、観察・処置の要点に

前 期(4 月～9 月)
ついて理解する。

「総14

ついて説明できる。

括」

「まとめ」

前 期
外傷時の現場活動での観察、処置、搬送について総合的に理解する。

15・外傷の概念、分類、原因、病態、症候、救急現場活動(4 月～9 月)について説明できる。

前 期(4 月～9 月)

成績評価方法「科目認定試験」

これまでの学習内容について正しく説明できる。

筆記試験（100 点満点）によって評価する。

【

講師からのアドバス】

準備学習など知っている身近な幾つかの病気から知識を発展させるとよい。

20

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

環境障害・急性中毒

担当者

廣崎

単位数（時間数）

1 単位（ 環境障害分野 18 時間 + 急性中毒分野 12 時間 ＝ 合計 30 時間 ）

学習方法

講

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版－

環境障害分野 － （ Environmental Hazard and Toxicology ）英和

義

授業概要と目的【

学習目的 】
環境因子、中毒物質、放射線等による障害の発生機序、病態、症状、所見及び予後等について理解し、観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識を系統的に習得する。
【

授業概要 】

人は恒温動物あるが、その対応調整の仕組みについて学習する。
減圧症、高山病は基本的には圧力と酸素分圧の問題であるが、特殊な環境で起こる障害として特別の対処法を学習する。
なお、医師（医学博士）として医療機関などで救急医療に関する臨床経験のある講師が、その経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日

担当者

（コマ）
「溺
1

2

3

水」

「溺水の危険因子」 標準テキスト P.812 参照

前 期
溺水の危険因子、病態、症候、予後につい・溺水の予後について説明できる。

て理解する。

・溺水傷病者の観察と処置について説明できる。

「熱中症」「熱中症の発生機序」 標準テキスト P.816 参照

熱中症の発生機序、分類、症候、予後につ・熱中症の発生機序について説明できる。

いて理解する。

・熱中症分類とその症状について説明できる。

「偶発性低体温症」「発生機序と病態生理」 標準テキスト P.821 参照

低体温症の発生機序、病態、観察、処置に・偶発性低体温症の発生機序と病態生理について説明(4 月～9 月)(4 月～9 月)

廣崎

英和

廣崎

英和

廣崎

英和

廣崎

英和

前 期
(4 月～9 月)

「異

5

英和

前 期

ついて理解する。

4

廣崎

できる。

物」

「気道の完全異物」 標準テキスト P.808 参照

前 期
異物の危険因子、種類、観察、処置につい・気道の完全閉塞（窒息）および消化管異物の症状と処(4 月～9 月)て理解する。

置について説明できる。

「まとめ」「環境障害のまとめ」

環境障害の発症機序について総合的に理解・環境障害発生時の救急活動の要点について説明でき

前 期(4 月～9 月)
する。

る。

21

「急性高山病」
6

前 期「観察と処置の要点」 標準テキスト P.833 参照
高山病の危険因子、病態、観察、処置につ(4 月～9 月)

廣崎

英和

廣崎

英和

廣崎

英和

廣崎

英和

・急性高山病の観察、処置について説明できる。
いて理解する。

「減圧障害」
7

前 期「観察と処置の要点」 標準テキスト P.833 参照
減圧症の危険因子、病態、観察、処置につ(4 月～9 月)

・減圧障害の病型と観察、処置について説明できる。
いて理解する。

89「酸素欠乏症・凍傷」「観察と処置の要点」 標準テキスト P.836 参照

酸素欠乏症および凍傷の危険因子、病態、・酸素欠乏症の症状と観察。処置について説明できる。

症候、予後について理解する。

・凍傷の深度分類と観察、処置について説明できる。

「まとめ」

「まとめ」

環境障害時の現場活動での観察、処置、搬・環境障害の概念、分類、原因、病態、症候、救急現場

前 期(4 月～9 月)

前 期(4 月～9 月)
送について総合的に理解する。

成績評価方法

筆記試験【

活動について説明できる。

環境障害分野 60 点 + 急性中毒分野 40 点 ＝ 合計 100 点満点

講師からのアドバス】

準備学習など環境障害によって生体機能の変化、病態生理を理解するように努めてほしい。

22

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

環境障害・急性中毒

担当者

妹尾

単位数（時間数）

1 単位（ 環境障害分野 18 時間 + 急性中毒分野 12 時間 ＝ 合計 30 時間 ）

学習方法

講

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版－

急性中毒分野 － （ Environmental Hazard and Toxicology ）洋

義

授業概要と目的【

学習目的 】
環境因子、中毒物質、放射線等による障害の発生機序、病態、症状、所見及び予後等について理解し、観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識を系統的に習得する。
【

授業概要 】

種々の薬剤、薬品が家庭でも職場でも多く存在する。取扱に注意しないと二次的被害が起こることもあり、注意が必要である。よく起こる事例を中心に各種薬剤の障害について学習する。
なお、医師（医学博士）として研究機関などで法医学（司法解剖）に関する臨床経験のある講師が、その経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日
（コマ）

1

担当者
「中毒総論（１）」「中毒物質の種類と特徴」 テキスト P.788 参照

中毒物質の特徴を把握し、それらの随伴症

・家庭用品で問い合わせの多い中毒物質について説明

前 期(4 月～9 月)
状、観察、処置について理解する。

2「中毒総論（２）」「中毒の判断など」 テキスト P.792 参照

中毒物質の特徴を把握し、それらの随伴症

・縮瞳および散瞳を呈する急性中毒について説明でき(4 月～9 月)「中毒各論（１）」「医薬品中毒」標準テキスト P.798 参照

急性中毒の随伴症状を把握し、それらの観・アスピリン中毒の症状と処置・観察の概要について説

妹尾

洋

妹尾

洋

妹尾

洋

妹尾

洋

前 期
(4 月～9 月)
明できる。

「中毒各論（２）」「農薬・工業用品中毒」 テキスト P.798 照

急性中毒の随伴症状を把握し、それらの観・有機リン系中毒およびシアンの症状と処置・観察の概前 期(4 月～9 月)
要について説明できる。

「中毒各論（３）」「ガス・アルコール中毒」 テキスト P.800 参照

急性中毒の随伴症状を把握し、それらの観・一酸化炭素中毒の症状と処置・観察の概要について説

前 期(4 月～9 月)
察、処置について理解する。

6

洋

る。

察、処置について理解する。

5

妹尾

前 期

察、処置について理解する。

4

洋

できる。

状、観察、処置について理解する。

3

妹尾

明できる。

「中毒各論（４）」「自然毒・家庭用品中毒」 テキスト P.804 参照

急性中毒の随伴症状を把握し、それらの観・タバコ誤食の症状と処置・観察の概要について説明で

前 期(4 月～9 月)
察、処置について理解する。

きる。

23

成績評価方法

筆記試験【

環境障害分野 60 点 + 急性中毒分野 40 点 ＝ 合計 100 点満点

講師からのアドバス】

準備学習など疾病が起こす生体機能の変化、病態生理を理解するように努めてほしい。

24

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

シミュレーション実習Ⅲ （ Simulation Ⅲ ）担当者

川辺 恵美子単位数（時間数）

7 単位（

学習方法

実

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

外来講師 12 時間 ＋ 専任講師 303 時間 ＝ 315 時間）

習授業概要と目的【

学習目的 】
修得した知識、技術を病院前救護において的確かつ安全に応用できる実践能力を身につけ、メディカルコントロー

ルの重要性を確認し、傷病者に対する適切な接遇を習得し、医師の指示の下で病院前救急医療を担う医療従事者としての自覚と責任感を養う。
【

授業概要 】

１）救急隊員による分娩介助および周産期疾患の観察・処置の標準化されたガイドラインに準じたシミュレーショ
ン教育を学習する。
２）救急隊員による乳幼児および小児に対する接遇方法を学習する。
なお、医師もしくは看護師などの医療従事者として医療機関などで救急医学に関する臨床経験のある各々の講師が、その専門分野における経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日
（コマ）

1

担当者
「BLSO 分娩介助 実践論」

「妊娠・分娩と救急疾患」 テキスト P.670 参照

救急現場における分娩介助の方法、注意事

・妊娠・分娩と救急疾患の観察、評価、鑑別について実通 年(4 月～3 月)
項などについて理解する。

2

施できる。

「BLSO 分娩介助 実践論」

「妊娠・分娩と救急疾患」 テキスト P.670 参照

救急現場における分娩介助の方法、注意事

・妊娠・分娩と救急疾患の観察、評価、鑑別について実通 年(4 月～3 月)
項などについて理解する。

3「BLSO 分娩介助 実践論」

「分娩介助」テキスト P.670 参照

救急現場における分娩介助の方法、注意事

・正期産時の分娩介助を把握し、処置及び搬送法につい通 年(4 月～3 月)

川辺 恵美子て実施できる。

「BLSO 分娩介助 実践論」

「分娩介助」テキスト P.670 参照

救急現場における分娩介助の方法、注意事

・正期産時の分娩介助を把握し、処置及び搬送法につい通 年(4 月～3 月)
項などについて理解する。

5

川辺 恵美子施できる。

項などについて理解する。

4

川辺 恵美子

川辺 恵美子て実施できる。

「BLSO 分娩介助 実践論」

「NCPR 新生児蘇生法」 テキスト P.674 参照

救急現場における分娩介助の方法、注意事

・NCPR プロトコールを把握し、新生児出生時の処置

通 年(4 月～3 月)
項などについて理解する。

及び搬送法について実施できる。

25

川辺 恵美子6「BLSO 分娩介助 実践論」

「NCPR 新生児蘇生法」 テキスト P.674 参照

救急現場における分娩介助の方法、注意事

・NCPR プロトコールを把握し、新生児出生時の処置

通 年(4 月～3 月)
項などについて理解する。

成績評価方法及び搬送法について実施できる。

救急技術発表会における実技試験（100 点満点）【

講師からのアドバス】

準備学習など総合的な知識・技術を統合的に用いてシミュレーション実習に取り組むこと。

26

川辺 恵美子

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

シミュレーション実習Ⅲ （ Simulation Ⅲ ）

担当者

石河

単位数（時間数）

7 単位（

学習方法

実

教科書・参考書康司、大竹宗也、大野 健二、柴尾 隆行、廣崎

英和、古谷

外来講師 12 時間 ＋ 専任講師 303 時間 ＝ 315 時間

泰樹

）

習

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版
PSLS ガイドブック 2015、PCEC ガイドブック 2016、PEMEC ガイドブック 2023

授業概要と目的【

学習目的 】
修得した知識、技術を病院前救護において的確かつ安全に応用できる実践能力を身につけ、メディカルコントロー

ルの重要性を確認し、傷病者に対する適切な接遇を習得し、医師の指示の下で病院前救急医療を担う医療従事者としての自覚と責任感を養う。
【

授業概要 】

１）救急隊員による脳卒中の観察・処置の標準化されたガイドラインに準じたシミュレーション教育を学習する。
２）救急隊員による意識障害の観察・処置の標準化されたガイドラインに準じたシミュレーション教育を学習する。
３）救急隊員による疾病の観察・処置の標準化されたガイドラインに準じたシミュレーション教育を学習する。
４）救急隊員による集団災害時の観察・処置の標準化されたガイドラインに準じたシミュレーション教育を学習す
る。
５）救急救命士養成課程における臨床実習の事前研修として必要となる観察と評価などを学習する。
６）救急現場における問診情報、観察所見より臨床推論について学習する。
７）その他（規律訓練などの実技指導、乳幼児の心肺蘇生法などの実技指導）
なお、救急救命士として消防機関などで救急業務に関する現場経験のある講師が、その経験を活かし授業を行う。
【注意事項】101 コマ以降は臨床実習残留期間中に実施するために前期日程および後期日程の両方の日程を掲示する。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日

担当者

（コマ）

1

2

3

通 年
(4 月～3 月)

通 年(4 月～3 月)

通 年(4 月～3 月)「訓練礼式の補助指導（１）」「各個訓練」

石 河・大 竹気をつけなどの消防機関で行われている各

・「気をつけ」姿勢のポイントをふまえて指導できる。

柴 尾・廣 崎

個訓練の指導方法について理解する。

・「整列休め」姿勢のポイントをふまえて指導できる。

古谷「訓練礼式の補助指導（２）」「各個訓練」

石 河・大 竹気をつけなどの消防機関で行われている各

・「回れ右」行動のポイントをふまえて指導できる。

柴 尾・廣 崎

個訓練の指導方法について理解する。

・「右向け右」行動のポイントをふまえて指導できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

27

古谷

4

通 年

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)
る。

5

6

7

8

通 年
(4 月～3 月)

通 年(4 月～3 月)

通 年て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

通 年(4 月～3 月)

実践論（３）」 「心肺停止前の静脈路確保」JPTEC ガイドブック

外傷時の循環管理に関する処置の適応、評14

15

実践論（４）」 「心肺停止前の静脈路確保」JPTEC ガイドブック

石 河・大 竹柴 尾・廣 崎古谷
石 河・大 竹外傷時の循環管理に関する処置の適応、評・救急隊員による外傷傷病者の救急車内における救護

柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)
活動（主に輸液）が実施できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

実践論（１）」

古谷「PEMEC 総 論」 PEMEC ガイドブック

石 河・大 竹内因性救護活動に関する処置の適応、問診、・PEMEC と JPTEC の違いについて理解し、内因性救柴 尾・廣 崎

臨床推論、緊急度判定について理解する。

護活動における初期評価などが実施できる。

「PEMEC「PEMEC 問 診」 PEMEC ガイドブック

石 河・大 竹内因性救護活動に関する処置の適応、問診、・内因性救護活動における問診（既往歴・現病歴など）

柴 尾・廣 崎

臨床推論、緊急度判定について理解する。

が実施できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)

実践論（２）」

古谷通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)
る。

16

古谷

通 年

「PEMEC13・救急隊員による外傷傷病者の救急車内における救護活動（主に輸液）が実施できる。

価、禁忌、注意について理解する。

12

古谷(4 月～3 月)「JPTEC ＋ 輸液

11

古谷

通 年
価、禁忌、注意について理解する。

10

古谷(4 月～3 月)「JPTEC ＋ 輸液
9

古谷て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)る。

て説明できる。

28

古谷「JPTEC ＋ 輸液

1719・救急隊員による外傷傷病者の救急車内における救護

価、禁忌、注意について理解する。

活動（主に輸液）が実施できる。

古谷

実践論（６）」 「心肺停止前の静脈路確保」JPTEC ガイドブック

石 河・大 竹

通 年

22

23

24

25

26

27

28

29

柴 尾・廣 崎外傷時の循環管理に関する処置の適応、評・救急隊員による外傷傷病者の救急車内における救護

価、禁忌、注意について理解する。

活動（主に輸液）が実施できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
る。
（ＳＰＩ）

21

柴 尾・廣 崎外傷時の循環管理に関する処置の適応、評

る。
（ＳＰＩ）

20

石 河・大 竹(4 月～3 月)「JPTEC ＋ 輸液

18

実践論（５）」 「心肺停止前の静脈路確保」JPTEC ガイドブック

通 年て説明できる。

古谷「資器材取扱い応用論（１）」「パルスオキシメータ」

石 河・大 竹パルスオキシメータの目的、適応、取扱い、

・パルスオキシメータの基本的な操作行え、トラブルシ

柴 尾・廣 崎

注意事項を理解する。

ューティング時の対処ができる。

「資器材取扱い応用論（２）」「カプノメータ」

石 河・大 竹カプノメータの目的、適応、取扱い、注意・カプノメータの基本的な操作行え、トラブルシューテ

柴 尾・廣 崎事項を理解する。

ィング時の対処ができる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。
（ＳＰＩ）て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。
（ＳＰＩ）て説明できる。

「PEMEC「PEMEC 胸 痛」 PEMEC ガイドブック

石 河・大 竹内因性救護活動に関する処置の適応、問診、・胸痛傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定とと柴 尾・廣 崎

臨床推論、緊急度判定について理解する。

もに病院前救護活動が実施できる。

「PEMEC「PEMEC 胸 痛」 PEMEC ガイドブック

石 河・大 竹内因性救護活動に関する処置の適応、問診、・胸痛傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定とと柴 尾・廣 崎

臨床推論、緊急度判定について理解する。

もに病院前救護活動が実施できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。
（ＳＰＩ）て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。
（ＳＰＩ）て説明できる。

「資器材取扱い応用論（３）」「ビデオ硬性喉頭鏡」

石 河・大 竹ビデオ硬性喉頭鏡の目的、適応、取扱い、・ビデオ硬性喉頭鏡の基本的な操作行え、トラブルシュ

柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

実践論（３）」

古谷通 年(4 月～3 月)

実践論（４）」

古谷通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)
注意事項を理解する。

ーティング時の対処ができる。

29

古谷

30

「資器材取扱い応用論（４）」「ビデオ硬性喉頭鏡」

石 河・大 竹ビデオ硬性喉頭鏡の目的、適応、取扱い、・ビデオ硬性喉頭鏡の基本的な操作行え、トラブルシュ

柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
注意事項を理解する。

31

ーティング時の対処ができる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)る。

32て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)「PEMECて説明できる。

実践論（５）」

36

37

内因性救護活動に関する処置の適応、問診、実践論（６）」

内因性救護活動に関する処置の適応、問診、42

もに病院前救護活動が実施できる。

古谷「PEMEC 腹 痛」 PEMEC ガイドブック

石 河・大 竹・腹痛傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定とと柴 尾・廣 崎もに病院前救護活動が実施できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「PCEC 実践論（１）」「PCEC 総 論」 PCEC ガイドブック

石 河・大 竹意識障害時の病院前救護活動に関する問・PCEC と PEMEC の違いについて理解し、内因性救柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

通 年

古谷(4 月～3 月)
護活動における初期評価などが実施できる。

古谷「PCEC 実践論（２）」「PCEC 問 診」 PCEC ガイドブック

石 河・大 竹意識障害時の病院前救護活動に関する問・意識障害時の病院前救護活動における問診（既往歴・

柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
現病歴など）が実施できる。

古谷「乳幼児心肺蘇生法の実技指導」「乳幼児心肺蘇生法の実技指導」

石 河・大 竹乳幼児に対する心肺蘇生法を 1 年生に対し・乳幼児に対する心肺蘇生法を 1 年生に対して教育指柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)

通 年

導できる。

古谷

「乳幼児心肺蘇生法の実技指導」「乳幼児心肺蘇生法の実技指導」

石 河・大 竹乳幼児に対する心肺蘇生法を 1 年生に対し・乳幼児に対する心肺蘇生法を 1 年生に対して教育指柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)て教育指導する方法を理解する。

41

柴 尾・廣 崎

臨床推論、緊急度判定について理解する。

て教育指導する方法を理解する。

40

・腹痛傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定とと(4 月～3 月)

診、臨床推論などについて理解する。

39

石 河・大 竹通 年

診、臨床推論などについて理解する。

38「PEMEC 腹 痛」 PEMEC ガイドブック(4 月～3 月)「PEMEC35

古谷通 年
臨床推論、緊急度判定について理解する。

34

古谷

通 年
る。

33

古谷

導できる。

古谷

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

30

古谷「PEMEC

43

実践論（７）」

内因性救護活動に関する処置の適応、問診、「PEMEC実践論（８）」

内因性救護活動に関する処置の適応、問診、て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)て説明できる。

古谷「PCEC 実践論（３）」「PCEC 血糖測定」 PCEC ガイドブック

石 河・大 竹意識障害時の病院前救護活動に関する問・意識障害時の病院前救護活動における適応に応じた

柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
血糖測定が実施できる。

古谷「PCEC 実践論（４）」「PCEC ブドウ糖投与」 PCEC ガイドブック

石 河・大 竹意識障害時の病院前救護活動に関する問・意識障害時の病院前救護活動における適応に応じた

柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
静脈路確保およびブドウ糖投与が実施できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)て説明できる。

実践論（９）」

古谷「PEMEC 胸 痛」 PEMEC ガイドブック

石 河・大 竹・胸痛傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定とと柴 尾・廣 崎通 年
内因性救護活動に関する処置の適応、問診、(4 月～3 月)

実践論（10）」

もに病院前救護活動が実施できる。

古谷「PEMEC 胸 痛」 PEMEC ガイドブック

石 河・大 竹・胸痛傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定とと柴 尾・廣 崎通 年
内因性救護活動に関する処置の適応、問診、(4 月～3 月)
臨床推論、緊急度判定について理解する。

もに病院前救護活動が実施できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)る。
（ＳＰＩ）て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
る。
（ＳＰＩ）

55

古谷

柴 尾・廣 崎「PEMEC

54

とともに病院前救護活動が実施できる。

・消防官に問われる資質として教養および態度につい

臨床推論、緊急度判定について理解する。

53

柴 尾・廣 崎消防官に求められる資質について評価す「PEMEC52

・呼吸困難傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定(4 月～3 月)る。

51

石 河・大 竹石 河・大 竹る。

50

「PEMEC 呼吸困難」PEMEC ガイドブック「消防官対応スキルチェック」

診、臨床推論などについて理解する。

49

古谷「消防官対応スキルチェック」

診、臨床推論などについて理解する。

48

とともに病院前救護活動が実施できる。

通 年

る。

47

柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)る。

46

・呼吸困難傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定

通 年
臨床推論、緊急度判定について理解する。

45

石 河・大 竹(4 月～3 月)
臨床推論、緊急度判定について理解する。

44「PEMEC 呼吸困難」PEMEC ガイドブック

通 年て説明できる。

古谷「PCEC 実践論（５）」「PCEC 低血糖・高血糖」 PCEC ガイドブック

石 河・大 竹意識障害時の病院前救護活動に関する問

・低血糖時の病院前救護活動における適応に応じた静柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
診、臨床推論などについて理解する。

脈路確保およびブドウ糖投与が実施できる。

31

古谷

56

「PCEC 実践論（６）」「PCEC 低血糖・高血糖」 PCEC ガイドブック

石 河・大 竹意識障害時の病院前救護活動に関する問

・低血糖時の病院前救護活動における適応に応じた静柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
診、臨床推論などについて理解する。

57

脈路確保およびブドウ糖投与が実施できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)る。

58て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)「PSLSて説明できる。

実践論（１）」「PSLS

脳梗塞時の病院前救護活動に関する観察、実践論（２）
」

「PSLS

通 年
脳梗塞時の病院前救護活動に関する観察、68

柴 尾・廣 崎古谷

「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

実践論（11）」

古谷「PEMEC 腹 痛」 PEMEC ガイドブック

石 河・大 竹・腹痛傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定とと柴 尾・廣 崎通 年
内因性救護活動に関する処置の適応、問診、(4 月～3 月)

実践論（12）」

もに病院前救護活動が実施できる。

古谷「PEMEC 腹 痛」 PEMEC ガイドブック

石 河・大 竹・腹痛傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定とと柴 尾・廣 崎通 年
内因性救護活動に関する処置の適応、問診、(4 月～3 月)
臨床推論、緊急度判定について理解する。

もに病院前救護活動が実施できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)る。

67

・脳卒中時の病院前救護活動における KPSS が実施で

石 河・大 竹「消防官対応スキルチェック」

る。

66

KPSS」PSLS ガイドブック

通 年「PEMEC

65

古谷

きる。

臨床推論、緊急度判定について理解する。

64

柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)「PEMEC63

・脳卒中時の病院前救護活動における CPSS が実施できる。

問診、臨床推論などについて理解する。

62

石 河・大 竹(4 月～3 月)

「PSLS

61

CPSS」 PSLS ガイドブック

古谷通 年
問診、臨床推論などについて理解する。

60

古谷

通 年
る。

59

古谷

て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

32

古谷

69

「PCEC 実践論（７）」「PCEC 腎疾患」PCEC ガイドブック

石 河・大 竹意識障害時の病院前救護活動に関する問

・腎疾患（代謝性アシドーシス）における問診、臨床推

柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
診、臨床推論などについて理解する。

70

論などの病院前救護活動が実施できる。

「PCEC 実践論（８）」「PCEC 腎疾患」PCEC ガイドブック

石 河・大 竹意識障害時の病院前救護活動に関する問

・腎疾患（代謝性アシドーシス）における問診、臨床推

柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
診、臨床推論などについて理解する。

「PSLS

71

論などの病院前救護活動が実施できる。

実践論（３）」「PSLS

脳梗塞時の病院前救護活動に関する観察、実践論（４）」

脳梗塞時の病院前救護活動に関する観察、実践論（13）」

内因性救護活動に関する処置の適応、問診、

柴 尾・廣 崎古谷

「PEMEC 呼吸困難」PEMEC ガイドブック

石 河・大 竹・呼吸困難傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定

柴 尾・廣 崎実践論（14）」とともに病院前救護活動が実施できる。

古谷「PEMEC 呼吸困難」PEMEC ガイドブック

石 河・大 竹・呼吸困難傷病者における問診、臨床推論、緊急度判定

柴 尾・廣 崎通 年
内因性救護活動に関する処置の適応、問診、(4 月～3 月)とともに病院前救護活動が実施できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。
（ＳＰＩ）て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。
（ＳＰＩ）て説明できる。

「PCEC 実践論（７）」「PCEC 肝機能疾患」 PCEC ガイドブック

石 河・大 竹意識障害時の病院前救護活動に関する問

・肝機能疾患（肝性昏睡）における問診、臨床推論など

柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)の病院前救護活動が実施できる。

古谷「PCEC 実践論（８）」「PCEC 肝機能疾患」 PCEC ガイドブック

石 河・大 竹意識障害時の病院前救護活動に関する問

・肝機能疾患（肝性昏睡）における問診、臨床推論など

柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)「MCLS

実践論（１）」

通 年
多数傷病者発生時の病院前救護活動に関すの病院前救護活動が実施できる。

古谷「災害時の救護活動の概念」

石 河・大 竹・トリアージポスト、ゾーニング、CSCATTT について

柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)
るトリアージなどについて理解する。

「MCLS

説明できる。

実践論（２）」

古谷「START トリアージ」

石 河・大 竹・START 法トリアージによって客観的な緊急度判断が柴 尾・廣 崎通 年
多数傷病者発生時の病院前救護活動に関す(4 月～3 月)
るトリアージなどについて理解する。

81

・脳卒中時における問診、臨床推論、緊急度判定ととも(4 月～3 月)

診、臨床推論などについて理解する。

80

石 河・大 竹通 年

診、臨床推論などについて理解する。

79

脳梗塞」 PSLS ガイドブックに病院前救護活動が実施できる。

臨床推論、緊急度判定について理解する。

78

古谷(4 月～3 月)「PEMEC77

柴 尾・廣 崎「PSLS

臨床推論、緊急度判定について理解する。

76

・脳卒中時における問診、臨床推論、緊急度判定ととも

通 年「PEMEC75

石 河・大 竹に病院前救護活動が実施できる。

問診、臨床推論などについて理解する。

74

脳梗塞」 PSLS ガイドブック(4 月～3 月)

「PSLS

73

古谷

通 年
問診、臨床推論などについて理解する。

72

古谷

実施できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)る。
（ＳＰＩ）て説明できる。

33

古谷

82

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
る。
（ＳＰＩ）

83

通 年

て説明できる。

「総合シミュレーション論（１）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

「総合シミュレーション論（２）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

「総合シミュレーション論（３）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎通 年て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)て説明できる。

実践論（３）」「START トリアージ」

石 河・大 竹多数傷病者発生時の病院前救護活動に関す・START 法トリアージによって客観的な緊急度判断が柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)実施できる。

実践論（４）」

古谷「START トリアージ」

石 河・大 竹・START 法トリアージによって客観的な緊急度判断が柴 尾・廣 崎通 年
多数傷病者発生時の病院前救護活動に関す(4 月～3 月)実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（５）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎通 年・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)
処置、臨床推論について理解する。

通 年て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（６）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)
処置、臨床推論について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（７）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎通 年・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)
処置、臨床推論について理解する。

94

古谷

通 年

るトリアージなどについて理解する。

93

古谷

通 年

「MCLS

92

古谷

通 年

るトリアージなどについて理解する。

91

・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)

「MCLS

90

古谷

「総合シミュレーション論（４）」 「救急現場活動各論」

る。
（ＳＰＩ）

89

・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)

る。
（ＳＰＩ）

88

古谷

通 年

処置、臨床推論について理解する。

87

・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)

処置、臨床推論について理解する。

86

古谷

通 年
処置、臨床推論について理解する。

85

・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)
処置、臨床推論について理解する。

84

古谷て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（８）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎通 年・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)
処置、臨床推論について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

34

古谷

「MCLS95

実践論（５）」

多数傷病者発生時の病院前救護活動に関す

「MCLS

98

99

実践論（６）」

多数傷病者発生時の病院前救護活動に関す

消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)て説明できる。

古谷「総合シミュレーション論（９）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎通 年・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)

通 年て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（10）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（11）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎通 年・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（12）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎通 年・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)

通 年て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（13）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（14）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎通 年・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)
処置、臨床推論について理解する。

「MCLS

107

古谷
石 河・大 竹処置、臨床推論について理解する。

106

柴 尾・廣 崎「消防官対応スキルチェック」

処置、臨床推論について理解する。

105

・START 法トリアージによって客観的な緊急度判断が「消防官対応スキルチェック」

処置、臨床推論について理解する。

104

石 河・大 竹通 年

処置、臨床推論について理解する。

103「START トリアージ」

実施できる。

処置、臨床推論について理解する。

102

古谷

(4 月～3 月)る。

101

柴 尾・廣 崎

通 年

る。

100

・START 法トリアージによって客観的な緊急度判断が実施できる。

るトリアージなどについて理解する。

97

石 河・大 竹(4 月～3 月)
るトリアージなどについて理解する。

96「START トリアージ」

通 年て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

実践論（７）」

古谷「START トリアージ」

石 河・大 竹・START 法トリアージによって客観的な緊急度判断が柴 尾・廣 崎通 年
多数傷病者発生時の病院前救護活動に関す(4 月～3 月)
るトリアージなどについて理解する。

実施できる。

35

古谷「MCLS108

実践論（８）」

110

111

多数傷病者発生時の病院前救護活動に関す

115

116

「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

(4 月～3 月)(4 月～3 月)「総合シミュレーション論（15）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎通 年て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（16）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（17）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、

柴 尾・廣 崎通 年・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

古谷「総合シミュレーション論（18）」 「救急現場活動各論」

石 河・大 竹JPTEC、PEMEC などを用いて観察、問診、・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

柴 尾・廣 崎

処置、臨床推論について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が実施できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎る。

て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)

古谷

通 年(4 月～3 月)て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)て説明できる。

「臨床実習事前研修（１）「病院搬入前スキル」

臨床実習で必要となる知識・技術の基礎に・救急車到着前の医療機関で行われる医療スタッフに

古谷

通 年
大野

健二

大野

健二

(4 月～3 月)
ついて理解する。

120

・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い(4 月～3 月)

る。

119

古谷

通 年

る。

118

古谷

通 年

る。

117

古谷

「消防官対応スキルチェック」

処置、臨床推論について理解する。

114

柴 尾・廣 崎通 年

処置、臨床推論について理解する。

113

・START 法トリアージによって客観的な緊急度判断が実施できる。

処置、臨床推論について理解する。

112

石 河・大 竹(4 月～3 月)
るトリアージなどについて理解する。

109「START トリアージ」

通 年

よる事前準備などについて実施できる。

「臨床実習事前研修（２）「病院搬入前スキル」

臨床実習で必要となる知識・技術の基礎に・救急車到着前の医療機関で行われる医療スタッフに

通 年(4 月～3 月)
ついて理解する。

よる事前準備などについて実施できる。

36

121

「臨床実習事前研修（３）「観察と評価スキル」

臨床実習で必要となる知識・技術の基礎に・救急車到着後の医療機関で行われる医療スタッフに

通 年
ついて理解する。

122「臨床実習事前研修（４）「観察と評価スキル」

臨床実習で必要となる知識・技術の基礎に・救急車到着後の医療機関で行われる医療スタッフによる問診、臨床推論などについて実施できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)て説明できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎(4 月～3 月)て説明できる。

「臨床実習事前研修（５）「病院搬送後スキル」

臨床実習で必要となる知識・技術の基礎に・救急車到着後の医療機関で行われる医療スタッフに「臨床実習事前研修（６）「病院搬送後スキル」

臨床実習で必要となる知識・技術の基礎に・救急車到着後の医療機関で行われる医療スタッフに「臨床実習事前研修（７）「傷病者記録スキル」

臨床実習で必要となる知識・技術の基礎に

・医療機関における傷病者の観察とカルテなどの記録

健二

大野

健二

通 年
(4 月～3 月)（実習記録を含む）が実施できる。

「臨床実習事前研修（８）「傷病者記録スキル」

臨床実習で必要となる知識・技術の基礎に

・医療機関における傷病者の観察とカルテなどの記録

通 年(4 月～3 月)（実習記録を含む）が実施できる。

「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)て説明できる。

古谷「消防官対応スキルチェック」「消防官対応スキルチェック」

石 河・大 竹消防官に求められる資質について評価す・消防官に問われる資質として教養および態度につい柴 尾・廣 崎通 年
(4 月～3 月)
る。

133

大野

よる処置、検査などについて実施できる。

る。

132

健二

(4 月～3 月)

る。

131

大野

通 年

る。

130

健二

よる処置、検査などについて実施できる。

ついて理解する。

129

大野(4 月～3 月)

ついて理解する。

128

古谷

通 年

ついて理解する。

127

古谷

通 年

ついて理解する。

126

健二(4 月～3 月)

る。

125

大野

通 年

る。

124

健二

よる問診、臨床推論などについて実施できる。

ついて理解する。

123

大野(4 月～3 月)て説明できる。

「社会保障学 総論」「5 疾病 5 事業」テキスト P.30 参照

救急医療に関連する社会保障制度などにつ・5 疾病 5 事業と救急医療との関連について説明でき

古谷

通 年(4 月～3 月)
いて理解する。

る。

37

大野

健二

134

「社会保障学 総論」「地域包括ケアシステム」 テキスト P.49 参照

救急医療に関連する社会保障制度などにつ・地域包括ケアシステムと救急医療との関連について

通 年
いて理解する。

135「反復 社会保障学 総論」「まとめ」テキスト P.16 参照

救急医療に関連する社会保障制度などにつ・社会保障との関連性のある救急活動の要点について「処置各論 総論」

「気管挿管の適応」 標準テキスト P.358 参照

救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・気管挿管の目的、適応、方法と手順について説明でき

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

通 年
(4 月～3 月)
る。

「処置各論 総論」

「静脈路確保と輸液の適応」テキスト P.383 参照

救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・静脈路確保と輸液の目的、適応、方法と手順について

通 年(4 月～3 月)
説明できる。

「反復 処置各論 総論」「まとめ」

救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における各処置の適応・禁忌をふまえ、救急

通 年(4 月～3 月)
活動の要点について説明できる。

「病院前救護 総論」「救命士と傷病者関係など」テキスト P.253 参照

病院前救護における搬送上の注意点、搬送・救急活動に必要なコミュニケーションの技法につい通 年(4 月～3 月)
方法について理解する。

140

大野

説明できる。

注意について総合的に理解する。

139

健二

(4 月～3 月)

注意について総合的に理解する。

138

大野

通 年

注意について総合的に理解する。

137

健二

説明できる。

いて理解する。

136

大野(4 月～3 月)て説明できる。

「病院前救護 総論」「ストレスに対するマネージメント」 P.296

病院前救護における搬送上の注意点、搬送・救急活動でのストレスへの対応について説明できる。

通 年(4 月～3 月)
方法について理解する。

141「反復 病院前救護 総論」「まとめ」

病院前救護における搬送上の注意点、搬送・救急現場におけるデフュージングなどの要点につい通 年(4 月～3 月)
方法について理解する。

142

143

144

145

146

て説明できる。

「病態学/症候学 各論（１）」「呼吸不全」テキスト P.456 参照

観察所見から症候と病態を把握し、適切な・肺内シャントの基本的病態について説明できる。

救急活動への反映について理解する。

・肺胞死腔の基本的病態について説明できる。

「病態学/症候学 各論（２）」「呼吸不全」テキスト P.456 参照

観察所見から症候と病態を把握し、適切な・換気血流比不均等の基本的病態について説明できる。

救急活動への反映について理解する。

・慢性呼吸不全の基本的病態について説明できる。

「病態学/症候学 各論（３）
」

「まとめ」

観察所見から症候と病態を把握し、適切な・呼吸不全時における救急活動の要点について説明で救急活動への反映について理解する。

きる。

「処置各論（循環管理）実践論」「胸骨圧迫の適応」 標準テキスト P.376 参照

循環管理に関する処置の適応、評価、禁忌、・乳幼児、小児、成人の胸骨圧迫の目的、適応、方法と注意について理解する。

手順について説明できる。

「処置各論（循環管理）実践論」「静脈路確保と輸液の適応」テキスト P.383 参照

循環管理に関する処置の適応、評価、禁忌、・静脈路確保と輸液の目的、適応、方法と手順について注意について理解する。

説明できる。

通 年(4 月～3 月)

通 年(4 月～3 月)

通 年(4 月～3 月)

通 年(4 月～3 月)

通 年(4 月～3 月)

38

147

148

「処置各論（呼吸管理）実践論」「気管挿管の適応」 標準テキスト P.358 参照

呼吸管理に関する処置の適応、評価、禁忌、・気管挿管の目的、適応、方法と手順について説明でき

注意について理解する。

る。

「処置各論（呼吸管理）実践論」「ラリンゲアルチューブの適応」 P.354 参照

呼吸管理に関する処置の適応、評価、禁忌、・ラリンゲアルチューブの目的、適応、方法と手順につ注意について理解する。

いて説明できる。

通 年
大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

(4 月～3 月)

通 年(4 月～3 月)「処置各論（外傷管理）実践論」

149

通 年

「止血の適応」標準テキスト P. 399 参照
外傷管理に関する処置の適応、評価、禁忌、(4 月～3 月)

・止血の目的、適応、方法と手順について説明できる。
注意について理解する。

150

151

152

「処置各論（外傷管理）実践論」「創傷処置の適応」 標準テキスト P.402 参照

外傷管理に関する処置の適応、評価、禁忌、・創傷処置の目的、適応、方法と手順について説明でき

注意について理解する。

る。

「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における高度な器具を用いた気道確保プロ

注意について総合的に理解する。

トコールについて説明できる。

「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における気管挿管プロトコールについて説通 年(4 月～3 月)

通 年(4 月～3 月)

通 年(4 月～3 月)
注意について総合的に理解する。

成績評価
方法

準備学習
など

明できる。

各種シミュレーションスキルチェック【実技試験】（合計 100 点満点）【

講師からのアドバス】

総合的な知識・技術を統合的に用いてシミュレーション実習に取り組むこと。

39

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

シミュレーション実習Ⅳ （ Simulation Ⅳ ）担当者

川辺 恵美子、杉村 修一郎、平松 礼司、益田 健史、森 健＊五十音順

単位数（時間数）

8 単位（

学習方法

実

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

外来講師 76 時間 ＋ 専任講師 284 時間 ＝ 360 時間）

習授業概要と目的【

学習目的 】
修得した知識、技術を病院前救護において的確かつ安全に応用できる実践能力を身につけ、メディカルコントロー

ルの重要性を確認し、傷病者に対する適切な接遇を習得し、医師の指示の下で病院前救急医療を担う医療従事者としての自覚と責任感を養う。
【

授業概要 】

シミュレーション教育より「平成 30 年度

救急救命士国家試験出題基準」に準じた事例を提示して、その模擬傷病者に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識・技術を系統的に学習する。
なお、医師もしくは助産師、薬剤師などの医療従事者として医療機関などで救急医学に関する臨床経験のある各々の講師が、その専門分野における経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日

担当者

（コマ）
「病理学
1

実践論」

「救急医療と病理学」 テキスト P.179 参照

後 期
救急医療に関連する病理学について理解す
る。

「病理学
2

益田 健史

る。

実践論」

「救急医療と病理学」 テキスト P.612 参照

後 期
救急医療に関連する病理学について理解す・高張性脱水と低張性脱水との違いについて説明でき(10 月～3 月)
る。

「病理学
3

・日和見感染症を引き起こす病原体について説明でき(10 月～3 月)

益田 健史

る。

実践論」

後 期

「救急医療と病理学」
益田 健史

救急医療に関連する病理学について理解す(10 月～3 月)

・悪性新生物（癌腫・肉腫）の特徴について説明できる。
る。

「病理学
4

実践論」

後 期

「救急医療と病理学」 テキスト P.210 参照
益田 健史

救急医療に関連する病理学について理解す(10 月～3 月)

・病的肥大と作業性肥大の違いについて説明できる。
る。

5「社会保障学 実践論」

「社会保障学（総合）」救急医療に関連する社会保障制度などにつ・在宅医療と地域包括ケアに対する対応（不搬送対応な

後 期(10 月～3 月)
いて理解する。

ど）について説明できる。

40

平松 礼司

6

「社会保障学 実践論」

「社会保障学（総合）」救急医療に関連する社会保障制度などにつ・労働災害発生時に対する対応（不搬送対応など）につ

後 期(10 月～3 月)
いて理解する。

7

平松 礼司

いて説明できる。

「意識障害 実践論」

「意識障害の原因疾患」 標準テキスト P.488 参照

意識障害の原因を列挙し、それぞれの発症

・一次性脳病変と二次性脳病変による意識障害の違い

後 期(10 月～3 月)
機序について理解する。

益田 健史

について説明できる。

「意識障害 実践論」
8

後 期

「遷延性意識障害」 救命士標準テキスト P.491 参照
益田 健史

意識障害の原因を列挙し、それぞれの発症(10 月～3 月)・遷延性意識障害の症候について説明できる。
機序について理解する。

9

10

11

「救急現場で求められる解剖」「体表からみる人体の構造」テキスト P.63 参照

救急現場で求められる解剖学および生理学

・身体にある 3 つの軸と面について説明できる。

について理解する。

・後腹膜腔に存在する臓器について説明できる。

「救急現場で求められる解剖」「人体の構造と機能」 テキスト P.77 参照

救急現場で求められる解剖学および生理学

・脳神経の機能と観察所見について説明できる。

について理解する。

・意識の中枢（覚醒中枢）について説明できる。

「感染症 実践論」「感染症」テキスト P.635 参照

感染症の疫学、病態、症候、観察、処置につ・麻疹に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送法につ

後 期(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)(10 月～3 月)

14「感染症 実践論」「感染症」テキスト P.635 参照

感染症の疫学、病態、症候、観察、処置につ・破傷風に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に(10 月～3 月)

森健

ついて説明できる。

「救急現場で求められる解剖」「人体の構造と機能」 テキスト P.77 参照

救急現場で求められる解剖学および生理学

・小児と成人の気道の構造の違いについて説明できる。

について理解する。

・呼吸運動における吸気筋について説明できる。

「救急現場で求められる解剖」「人体の構造と機能」 テキスト P.77 参照

救急現場で求められる解剖学および生理学

・循環の制御（平均血圧・心拍出量の構成因子）につい

後 期(10 月～3 月)

杉村 修一郎後 期(10 月～3 月)

杉村 修一郎て説明できる。

「循環器疾患 実践論」

「循環器疾患」テキスト P.567 参照

循環器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置・狭心症（安定型・不安定型・異型）に対する観察、評後 期(10 月～3 月)について実践的に理解する。

16

健

後 期

について理解する。

15

森

いて説明できる。

いて実践的に理解する。

13

杉村 修一郎後 期
いて実践的に理解する。

12

杉村 修一郎

杉村 修一郎価、鑑別、処置及び搬送法について説明できる。

「循環器疾患 実践論」

「循環器疾患」テキスト P.567 参照

循環器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置・急性大動脈解離に対する観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)について実践的に理解する。

杉村 修一郎搬送法について説明できる。

「妊婦・分娩と救急疾患 実践論」 「妊娠・分娩と救急疾患」 テキスト P.670 参照
17

後 期
妊婦・分娩と救急疾患の概要、病態、症候、・正常分娩時の観察、評価、鑑別、処置及び搬送法につ(10 月～3 月)
観察、処置について実践的に理解する。

川辺 恵美子いて説明できる。

「妊婦・分娩と救急疾患 実践論」 「妊娠・分娩と救急疾患」 テキスト P.415 参照
18

後 期
妊婦・分娩と救急疾患の概要、病態、症候、・新生児蘇生時の観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に(10 月～3 月)
観察、処置について実践的に理解する。

ついて説明できる。

41

川辺 恵美子19

20「循環器疾患 実践論」

「循環器疾患」テキスト P.567 参照

循環器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置

・急性四肢動脈閉塞症に対する観察、評価、鑑別、処置

後 期(10 月～3 月)について実践的に理解する。

及び搬送法について説明できる。

「循環器疾患 実践論」

「循環器疾患」テキスト P.567 参照

循環器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置・不整脈波形から心電図の解読方法について説明でき

後 期(10 月～3 月)について実践的に理解する。

21「呼吸器疾患 実践論」

「呼吸器疾患」テキスト P.558 参照

呼吸器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置

・急性喉頭蓋炎に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬後 期(10 月～3 月)「呼吸器疾患 実践論」

「呼吸器疾患」テキスト P.558 参照

呼吸器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置・市中肺炎、院内肺炎、誤嚥性肺炎に対する観察、評価、

後 期(10 月～3 月)「血液・免疫系疾患 実践論」

「血液・免疫系疾患」 テキスト P.617 参照

血液・免疫系疾患の疫学、病態、症候、観・貧血に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送法につ

後 期(10 月～3 月)「血液・免疫系疾患 実践論」

「血液・免疫系疾患」 テキスト P.617 参照

血液・免疫系疾患の疫学、病態、症候、観・血友病に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に(10 月～3 月)「呼吸器疾患 実践論」

「呼吸器疾患」テキスト P.558 参照

呼吸器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置・肺血栓塞栓症に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬(10 月～3 月)「呼吸器疾患 実践論」

「呼吸器疾患」テキスト P.558 参照

呼吸器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置・過換気症候群に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬後 期(10 月～3 月)

杉村 修一郎送法について説明できる。

「外傷各論 実践論」

「頭部・頸部・顔面外傷」 テキスト P.715 参照

各々の外傷より病態、症候、観察、処置に・硬膜下血腫および硬膜外血腫の受傷機転、観察、評価、

後 期(10 月～3 月)

杉村 修一郎鑑別、処置及び搬送法について説明できる。

「外傷各論 実践論」

「胸部・腹部外傷」 テキスト P.733 参照

各々の外傷より病態、症候、観察、処置に・フレイルチェストの受傷機転、観察、評価、鑑別、処後 期(10 月～3 月)

杉村 修一郎置及び搬送法について説明できる。

「外傷各論 実践論」

「骨盤外傷」テキスト P.743 参照

各々の外傷より病態、症候、観察、処置に・垂直剪断型骨盤骨折の受傷機転、観察、評価、鑑別、

後 期(10 月～3 月)
ついて実践的に理解する。

30

杉村 修一郎送法について説明できる。

ついて実践的に理解する。

29

健

後 期

ついて実践的に理解する。

28

森

ついて説明できる。

について実践的に理解する。

27

健

後 期

について実践的に理解する。

26

森

いて説明できる。

察、処置について実践的に理解する。

25

杉村 修一郎鑑別、処置及び搬送法について説明できる。

察、処置について実践的に理解する。

24

杉村 修一郎送法について説明できる。

について実践的に理解する。

23

杉村 修一郎る。

について実践的に理解する。

22

杉村 修一郎

杉村 修一郎処置及び搬送法について説明できる。

「外傷各論 実践論」

「皮膚・軟部組織外傷」 テキスト P.627 参照

各々の外傷より病態、症候、観察、処置に・クラッシュ（圧挫）症候群の受傷機転、観察、評価、

後 期(10 月～3 月)
ついて実践的に理解する。

杉村 修一郎鑑別、処置及び搬送法について説明できる。

「妊婦・分娩と救急疾患 実践論」 「妊娠・分娩と救急疾患」 テキスト P.668 参照
31

後 期
妊婦・分娩と救急疾患の概要、病態、症候、・異所性妊娠（子宮外妊娠）における観察、評価、鑑別、(10 月～3 月)
観察、処置について実践的に理解する。

処置及び搬送法について説明できる。

42

川辺 恵美子「妊婦・分娩と救急疾患 実践論」 「妊娠・分娩と救急疾患」 テキスト P.669 参照
32

後 期
妊婦・分娩と救急疾患の概要、病態、症候、観察、処置について実践的に理解する。

33「社会保障学 実践論」

「社会保障学（総合）」テキスト P.47 参照

救急医療に関連する社会保障制度などにつ・救急隊員と児童虐待（児童福祉法）に対する対応（不後 期(10 月～3 月)「社会保障学 実践論」

「社会保障学（総合）」テキスト P.51 参照

救急医療に関連する社会保障制度などにつ・救急隊員と生活保護法適応者に対する対応（不搬送対後 期(10 月～3 月)「総合 疾病救急医学 実践論」

「総合 疾病救急医学」

疾病救急医学に関連した総合的な救護活動

・傷病者の観察所見および症候より疾病の原因を列挙

後 期(10 月～3 月)「総合 疾病救急医学 実践論」

「総合 疾病救急医学」

疾病救急医学に関連した総合的な救護活動

・傷病者の観察所見および症候より疾病の原因を列挙

後 期(10 月～3 月)

杉村 修一郎して、その病態について説明できる。

「総合 外傷救急医学 実践論」

「総合 外傷救急医学」

外傷救急医学に関連した総合的な救護活動

・傷病者の観察所見および受傷機転より外傷の原因を

後 期(10 月～3 月)について理解する。

38

杉村 修一郎して、その病態について説明できる。

について理解する。

37

平松 礼司

応など）について説明できる。

について理解する。

36

平松 礼司

搬送対応など）について説明できる。

いて理解する。

35

川辺 恵美子び搬送法について説明できる。

いて理解する。

34

・常位胎盤早期剥離における観察、評価、鑑別、処置及(10 月～3 月)

杉村 修一郎列挙して、その病態について説明できる。

「総合 外傷救急医学 実践論」

「総合 外傷救急医学」

外傷救急医学に関連した総合的な救護活動

・傷病者の観察所見および受傷機転より外傷の原因を

後 期(10 月～3 月)について理解する。

成績評価方法列挙して、その病態について説明できる。

筆記試験（100 点満点）【

講師からのアドバス】

準備学習など総合的な知識・技術を統合的に用いてシミュレーション実習に取り組むこと。

43

杉村 修一郎学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

シミュレーション実習Ⅳ （ Simulation Ⅳ ）

担当者

大野

単位数（時間数）

8 単位（

学習方法

実

教科書・参考書

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版

健二
外来講師 76 時間 ＋ 専任講師 284 時間 ＝ 360 時間）

習授業概要と目的【

学習目的 】
修得した知識、技術を病院前救護において的確かつ安全に応用できる実践能力を身につけ、メディカルコントロー

ルの重要性を確認し、傷病者に対する適切な接遇を習得し、医師の指示の下で病院前救急医療を担う医療従事者としての自覚と責任感を養う。
【

授業概要 】

シミュレーション教育より「平成 30 年度

救急救命士国家試験出題基準」に準じた事例を提示して、その模擬傷病者に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に関する知識・技術を系統的に学習する。
なお、救急救命士として消防機関などで救急業務に関する現場経験のある講師が、その経験を活かし授業を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日
（コマ）

1

担当者
「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における気管挿管プロトコールについて説

後 期(10 月～3 月)
注意について総合的に理解する。

2「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における気管挿管プロトコールについて説(10 月～3 月)「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における器具による気道確保プロトコール

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

後 期
(10 月～3 月)について説明できる。

「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における器具による気道確保プロトコール

後 期(10 月～3 月)について説明できる。

「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における乳酸リンゲル液を用いた静脈路確

後 期(10 月～3 月)
注意について総合的に理解する。

6

健二

明できる。

注意について総合的に理解する。

5

大野

後 期

注意について総合的に理解する。

4

健二

明できる。

注意について総合的に理解する。

3

大野保による輸液について説明できる。

「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における乳酸リンゲル液を用いた静脈路確

後 期(10 月～3 月)
注意について総合的に理解する。

保による輸液について説明できる。

44

7「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における乳酸リンゲル液を用いた静脈路確

後 期(10 月～3 月)
注意について総合的に理解する。

8「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における乳酸リンゲル液を用いた静脈路確(10 月～3 月)

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

保および輸液について説明できる。

「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における薬剤投与プロトコールについて説

後 期(10 月～3 月)
明できる。

「処置各論（総合）実践論」「処置各論（総合）」救急現場における処置の適応、評価、禁忌、・救急現場における薬剤投与プロトコールについて説

後 期(10 月～3 月)
注意について総合的に理解する。

11

大野

後 期

注意について総合的に理解する。

10

健二

保および輸液について説明できる。

注意について総合的に理解する。

9

大野

明できる。

「病院前救護（基礎）実践論」「災害医療における活動」 テキスト P.295 参照

病院前救護における搬送上の注意点、搬送・多発傷病者対応時の一次トリアージおよび二次トリ

後 期(10 月～3 月)
方法について理解する。

アージについて説明できる。

「病院前救護（基礎）実践論」
12

後 期「災害医療における活動」 テキスト P.295 参照
病院前救護における搬送上の注意点、搬送(10 月～3 月)

・多発傷病者対応時のゾーニングについて説明できる。
方法について理解する。

13「病院前救護（総合）実践論」「ＭＣＬＳシミュレーション」

病院前救護における搬送上の注意点、搬送・多数傷病者対応標準化プログラムの活動根拠、目的に

後 期(10 月～3 月)
方法について理解する。

14

ついて説明できる。

「病院前救護（総合）実践論」「ＭＣＬＳシミュレーション」

病院前救護における搬送上の注意点、搬送・多数傷病者対応標準化プログラムにおけるＣＳＣＡ

後 期(10 月～3 月)
方法について理解する。

15

16

17

ＴＴＴについて説明できる。

「傷病者観察 実践論」

「傷病者観察（総合）」テキスト P.304 参照

救急現場における観察の評価、フィードバ・異常呼吸パターンと病態の関連について説明できる。

ック、注意について理解する。

・年齢による脈拍数などの変化について説明できる。

「傷病者観察 実践論」

「傷病者観察（総合）」テキスト P.312 参照

救急現場における観察の評価、フィードバ

・ドロッピングテストについて説明できる。

ック、注意について理解する。

・シンシナティ脳卒中スケールについて説明できる。

「社会保障学 実践論」

「社会保障学（総合）」テキスト P.258 参照

救急医療に関連する社会保障制度などにつ・DNAR 対象傷病者に対する対応（不搬送対応など）

後 期(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)
いて理解する。

18

について説明できる。

「社会保障学 実践論」

「社会保障学（総合）」テキスト P.47 参照

救急医療に関連する社会保障制度などにつ・児童虐待の恐れのある場合における対応（報告機関な

後 期(10 月～3 月)
いて理解する。

19ど）について説明できる。

「傷病者観察（総合）実践論」「傷病者観察（総合）」テキスト P.315 参照

救急現場における観察の評価、フィードバ

・外頸静脈の怒張時の病態または疾患について説明で

後 期(10 月～3 月)
ック、注意について総合的に理解する。

きる。

45

20

「傷病者観察（総合）実践論」「傷病者観察（総合）」テキスト P.316 参照

救急現場における観察の評価、フィードバ

・連続性ラ音および断続性ラ音時の病態または疾患に

後 期(10 月～3 月)
ック、注意について総合的に理解する。

21「病理学/法医学/薬学 実践論」

「病理学/法医学」テキスト P.194 参照

救急医療に関連する病理学、法医学、薬学

・現場における明らかな死亡の判断について説明でき(10 月～3 月)「病理学/法医学/薬学 実践論」

「薬 学」テキスト P.207 参照

救急医療に関連する病理学、法医学、薬学

・インスリン製剤、自己注射用アドレナリン製剤の適(10 月～3 月)

27「病院前救護 実践論」

「病院前救護」テキスト P.429 参照

病院前における社会的な背景を把握し、処・在宅療法継続中の傷病者の現場活動における観察、処(10 月～3 月)「病院前救護 実践論」

「病院前救護」テキスト P.409 参照

病院前における社会的な背景を把握し、処・事故車両からの救出方法、事故車内の観察・処置の注

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

後 期
(10 月～3 月)
意点について説明できる。

「意識障害・頭痛 実践論」

「意識障害」テキスト P.489 参照

意識障害・頭痛の原因を列挙し、それぞれ・傷病者の観察所見より意識障害の原因を列挙して、そ

後 期(10 月～3 月)の病態について説明できる。

「意識障害・頭痛 実践論」

「頭 痛」テキスト P.492 参照

意識障害・頭痛の原因を列挙し、それぞれ・傷病者の観察所見より頭痛の原因を列挙して、その病

後 期(10 月～3 月)の救急活動について理解する。

態について説明できる。

「胸痛・腹痛 実践論」

「胸 痛」テキスト P.522 参照

胸痛・腹痛の原因を列挙し、それぞれの救・傷病者の観察所見より胸痛の原因を列挙して、その病

後 期(10 月～3 月)
態について説明できる。

「胸痛・腹痛 実践論」

「腹 痛」テキスト P.530 参照

胸痛・腹痛の原因を列挙し、それぞれの救・傷病者の観察所見より腹痛の原因を列挙して、その病

後 期(10 月～3 月)
態について説明できる。

「運動障害・痙攣 実践論」

「運動障害」テキスト P.505 参照

運動障害・痙攣の原因を列挙し、それぞれ・傷病者の観察所見より運動障害の原因を列挙して、そ

後 期(10 月～3 月)の救急活動について理解する。

30

健二

置、搬送時の注意点について説明できる。

急活動について理解する。

29

大野

後 期

急活動について理解する。

28

健二

応、禁忌について説明できる。

の救急活動について理解する。

26

大野

後 期

置、観察などを総合的に理解する。

25

健二

る。

置、観察などを総合的に理解する。

24

大野

後 期

などについて理解する。

23

健二

ついて説明できる。

などについて理解する。

22

大野の病態について説明できる。

「運動障害・痙攣 実践論」

「痙 攣」テキスト P.497 参照

運動障害・痙攣の原因を列挙し、それぞれ・傷病者の観察所見より痙攣の原因を列挙して、その病

後 期(10 月～3 月)の救急活動について理解する。

態について説明できる。

「病態学/症候学（総合） 実践論」 「病態学/症候学（総合）
」
31

後 期
観察所見から症候と病態を把握し、適切な・1 分以上の痙攣を呈している傷病者の原因を列挙し(10 月～3 月)
救急活動への反映について理解する。

て、処置、搬送について説明できる。

「病態学/症候学（総合） 実践論」 「病態学/症候学（総合）
」
32

後 期
観察所見から症候と病態を把握し、適切な・20 分以上の胸痛を呈している傷病者の原因を列挙し(10 月～3 月)
救急活動への反映について理解する。

て、処置、搬送について説明できる。

46

「病態学/症候学（総合） 実践論」 「病態学/症候学（総合）
」
33

後 期
観察所見から症候と病態を把握し、適切な・呼気性呼吸困難を呈している傷病者の原因を列挙し(10 月～3 月)
救急活動への反映について理解する。

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

て、処置、搬送について説明できる。

「病態学/症候学（総合） 実践論」 「病態学/症候学（総合）
」
34

後 期
観察所見から症候と病態を把握し、適切な救急活動への反映について理解する。

35

置、搬送について説明できる。

「反復 救護活動 実践論」

「緊急度・重症度の判断」 テキスト P.700 参照

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・緊急度・重症度の高い胸痛をきたす原因疾患について

後 期(10 月～3 月)
らに円滑的な救護活動について理解する。

36「反復 救護活動 実践論」

「緊急度・重症度の判断」 テキスト P.700 参照

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・緊急度・重症度の高い腹痛をきたす原因疾患について(10 月～3 月)
説明できる。

「呼吸不全・心不全 実践論」

「呼吸不全」テキスト P.455 参照

呼吸不全・心不全の原因を列挙し、それぞ・傷病者の観察所見より呼吸不全の原因を列挙して、そ

後 期(10 月～3 月)
れの救急活動について理解する。

38

説明できる。

後 期
らに円滑的な救護活動について理解する。

37・間欠性腹痛を呈している傷病者の原因を列挙して、処(10 月～3 月)の病態について説明できる。

「呼吸不全・心不全 実践論」

「心不全」テキスト P.461 参照

呼吸不全・心不全の原因を列挙し、それぞ・傷病者の観察所見より心不全の原因を列挙して、その後 期(10 月～3 月)
れの救急活動について理解する。

病態について説明できる。

「病態学/症候学（総合） 実践論」 「病態学/症候学（総合）
」
39

後 期
観察所見から症候と病態を把握し、適切な・レッドフラグサイン（腰痛）を呈している傷病者の原(10 月～3 月)
救急活動への反映について理解する。

因を列挙して、処置、搬送について説明できる。

「病態学/症候学（総合） 実践論」 「病態学/症候学（総合）
」
40

後 期
観察所見から症候と病態を把握し、適切な・激しい頭痛を呈している傷病者の原因を列挙して、処(10 月～3 月)
救急活動への反映について理解する。

置、搬送について説明できる。

「病態学/症候学（総合） 実践論」 「病態学/症候学（総合）
」
41

後 期
観察所見から症候と病態を把握し、適切な・意識障害を呈している傷病者の原因を列挙して、処(10 月～3 月)
救急活動への反映について理解する。

置、搬送について説明できる。

「病態学/症候学（総合） 実践論」 「病態学/症候学（総合）
」
42

後 期
観察所見から症候と病態を把握し、適切な救急活動への反映について理解する。

43

置、搬送について説明できる。

「循環器疾患 実践論」

「循環器疾患」テキスト P.569 参照

循環器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置・急性心筋梗塞に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬後 期(10 月～3 月)について実践的に理解する。

44

送法について説明できる。

「循環器疾患 実践論」

「循環器疾患」テキスト P.582 参照

循環器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置・大動脈解離に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送

後 期(10 月～3 月)について実践的に理解する。

45

・ショックを呈している傷病者の原因を列挙して、処(10 月～3 月)

法について説明できる。

「呼吸器疾患 実践論」

「呼吸器疾患」テキスト P.561 参照

呼吸器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置・気管支喘息（重責発作）に対する観察、評価、鑑別、

後 期(10 月～3 月)について実践的に理解する。

処置及び搬送法について説明できる。

47

46

「呼吸器疾患 実践論」

「呼吸器疾患」テキスト P.562 参照

呼吸器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置・慢性閉塞性肺疾患（COPD）に対する観察、評価、鑑後 期(10 月～3 月)について実践的に理解する。

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

別、処置及び搬送法について説明できる。

「循環器/呼吸器（総合） 実践論」 「循環器疾患（総合）」47

後 期
循環器および呼吸器疾患の疫学、病態、症・胸痛を鑑別し、循環器疾患に対する観察、評価、鑑別、(10 月～3 月)
候、観察、処置について実践的に理解する。

処置及び搬送法について説明できる。

「循環器/呼吸器（総合） 実践論」 「呼吸器疾患（総合）」48

後 期
循環器および呼吸器疾患の疫学、病態、症候、観察、処置について実践的に理解する。

49「神経系疾患 実践論」

「神経系疾患」テキスト P.550 参照

神経系疾患の疫学、病態、症候、観察、処置

・くも膜下出血に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬(10 月～3 月)
送法について説明できる。

「神経系疾患 実践論」

「神経系疾患」テキスト P.548 参照

神経系疾患の疫学、病態、症候、観察、処置・脳梗塞（脳塞栓・脳血栓）に対する観察、評価、鑑別、

後 期(10 月～3 月)について実践的に理解する。

51

処置及び搬送法について説明できる。

「反復 救護活動 実践論」

「緊急度・重症度の判断」 テキスト P.327 参照

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・緊急度・重症度の高い呼吸困難をきたす原因疾患につ

後 期(10 月～3 月)
らに円滑的な救護活動について理解する。

52「反復 救護活動 実践論」

「緊急度・重症度の判断」 テキスト P.327 参照

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・緊急度・重症度の高い意識障害をきたす原因疾患につ(10 月～3 月)
いて説明できる。

「内分泌系疾患 実践論」

「内分泌系疾患」テキスト P.608 参照

内分泌系疾患の疫学、病態、症候、観察、処・低血糖に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に

後 期(10 月～3 月)
置について実践的に理解する。

54

いて説明できる。

後 期
らに円滑的な救護活動について理解する。

53

鑑別、処置及び搬送法について説明できる。

後 期について実践的に理解する。

50

・呼吸困難を鑑別し、呼吸器疾患に対する観察、評価、(10 月～3 月)

ついて説明できる。

「内分泌系疾患 実践論」

「内分泌系疾患」テキスト P.611 参照

内分泌系疾患の疫学、病態、症候、観察、処・糖尿病性ケトアシドーシスに対する観察、評価、鑑別、

後 期(10 月～3 月)
置について実践的に理解する。

処置及び搬送法について説明できる。

「神経/内分泌（総合） 実践論」 「神経系疾患（総合）」55

後 期
神経および内分泌系疾患の疫学、病態、症・頭痛を鑑別し、神経系疾患に対する観察、評価、鑑別、(10 月～3 月)
候、観察、処置について実践的に理解する。

処置及び搬送法について説明できる。

「神経/内分泌（総合） 実践論」 「内分泌系疾患（総合）
」
56

後 期
神経および内分泌系疾患の疫学、病態、症候、観察、処置について実践的に理解する。

57

鑑別、処置及び搬送法について説明できる。

「消化器系疾患 実践論」

「消化器系疾患」テキスト P.592 参照

消化器系疾患の疫学、病態、症候、観察、処・絞扼性イレウスに対する観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)
置について実践的に理解する。

58

・意識障害を鑑別し、内分泌系疾患に対する観察、評価、(10 月～3 月)

搬送法について説明できる。

「消化器系疾患 実践論」

「消化器系疾患」テキスト P.590 参照

消化器系疾患の疫学、病態、症候、観察、処・食道静脈瘤破裂に対する観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)
置について実践的に理解する。

搬送法について説明できる。

48

59

「腎/泌尿器/感染 実践論」

「腎/泌尿器」テキスト P.599 参照

腎・泌尿器系疾患などの疫学、病態、症候、・急性腎盂腎炎に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬後 期(10 月～3 月)
観察、処置について実践的に理解する。

60

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送法について説明できる。

「腎/泌尿器/感染 実践論」

「感 染」テキスト P.563 参照

腎・泌尿器系疾患などの疫学、病態、症候、・肺炎に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送法につ

後 期(10 月～3 月)
観察、処置について実践的に理解する。

いて説明できる。

「消化器/腎など（総合） 実践論」 「腎/泌尿器（総合）
」
61

後 期
消化器などの疫学、病態、症候、観察、処置・腰痛を鑑別し、腎/泌尿器系疾患に対する観察、評価、(10 月～3 月)について実践的に理解する。

鑑別、処置及び搬送法について説明できる。

「消化器/腎など（総合） 実践論」 「感 染（総合）
」
62

後 期
消化器などの疫学、病態、症候、観察、処置について実践的に理解する。

63

処置及び搬送法について説明できる。

「小児に特有な疾患等 実践論」

「小児に特有な疾患」 テキスト P.654 参照

小児に特有な疾患などの疫学、病態、症候、・溶血性尿毒症症候群に対する観察、評価、鑑別、処置

後 期(10 月～3 月)
観察、処置について実践的に理解する。

64

・発熱を鑑別し、感染性疾患に対する観察、評価、鑑別、(10 月～3 月)

及び搬送法について説明できる。

「小児に特有な疾患等 実践論」

「高齢者に特有な疾患」 テキスト P.562 参照

小児に特有な疾患などの疫学、病態、症候、・肺気腫に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に

後 期(10 月～3 月)
観察、処置について実践的に理解する。

ついて説明できる。

「小児系疾患等（総合） 実践論」 「妊娠・分娩と救急疾患」 テキスト P.665 参照
65

後 期
小児に特有な疾患などの疫学、病態、症候、・正常分娩時の観察、評価、鑑別、処置及び搬送法につ(10 月～3 月)
観察、処置について実践的に理解する。

いて説明できる。

「小児系疾患等（総合） 実践論」 「精神障害」テキスト P.683 参照
66

後 期
小児に特有な疾患などの疫学、病態、症候、観察、処置について実践的に理解する。

67

送法について説明できる。

「外傷総論 実践論」

「外傷総論」テキスト P.697 参照

受傷機転より病態、症候、観察、処置につ・四輪車の外傷時の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置

後 期(10 月～3 月)
いて実践的に理解する。

68

及び搬送法について説明できる。

「外傷総論 実践論」

「外傷総論」テキスト P.699 参照

受傷機転より病態、症候、観察、処置につ・墜落・転落による外傷時の受傷機転、観察、評価、鑑後 期(10 月～3 月)
いて実践的に理解する。

69

別、処置及び搬送法について説明できる。

「外傷総論（総合） 実践論」

「外傷総論」テキスト P.700 参照

外傷における受傷機転、病態、症候、観察、・挟圧外傷時の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)
処置について実践的に理解する。

70

搬送法について説明できる。

「外傷総論（総合） 実践論」

「外傷総論」テキスト P.695 参照

外傷における受傷機転、病態、症候、観察、・鋭的損傷時の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)
処置について実践的に理解する。

71

・パニック障害に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬(10 月～3 月)

搬送法について説明できる。

「外傷各論 実践論」

「頭部・頸部・顔面外傷」 テキスト P.717 参照

各々の外傷より病態、症候、観察、処置に・頭蓋底骨折の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)
ついて実践的に理解する。

搬送法について説明できる。

49

72

「外傷各論 実践論」

「胸部・腹部外傷」 テキスト P.735 参照

各々の外傷より病態、症候、観察、処置に・緊張性気胸の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)
ついて実践的に理解する。

73「外傷各論（総合） 実践論」

「骨盤外傷」テキスト P.744 参照

外傷における受傷機転、病態、症候、観察、・垂直剪断型骨盤骨折の受傷機転、観察、評価、鑑別、(10 月～3 月)「外傷各論（総合） 実践論」

「皮膚・軟部組織外傷」 テキスト P.760 参照

外傷における受傷機転、病態、症候、観察、・熱傷（広範囲）の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置(10 月～3 月)「反復 救護活動Ⅰ 実践論」

「災害医療における活動」 テキスト P.244 参照

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・多発傷病者対応時のゾーニングについて再度、確認・(10 月～3 月)「ストレスへの対応」 テキスト P.296 参照

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・デフュージングの目的、対象、方法と手順について再(10 月～3 月)「胸骨圧迫の適応」 標準テキスト P.376 参照

観察・処置に関連した総合的な救護活動に・乳幼児、小児、成人の胸骨圧迫の目的、適応、方法と(10 月～3 月)

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手順について再度、確認・説明できる。

「反復 観察・処置Ⅰ 実践論」

「静脈路確保と輸液の適応」テキスト P.383 参照

観察・処置に関連した総合的な救護活動に・静脈路確保と輸液の目的、適応、方法と手順について

後 期(10 月～3 月)
再度、確認・説明できる。

「反復 症候・病態学Ⅰ 実践論」

「意識障害」テキスト P.489 参照

症候・病態生理学に関連した総合的な救護・傷病者の観察所見より意識障害の原因を列挙して、そ

後 期(10 月～3 月)の病態について再度、確認・説明できる。

「反復 症候・病態学Ⅰ 実践論」

「頭 痛」テキスト P.492 参照

症候・病態生理学に関連した総合的な救護・傷病者の観察所見より頭痛の原因を列挙して、その病

後 期(10 月～3 月)
態について再度、確認・説明できる。

「在宅医療 実践論」

「在宅医療」テキスト P.429 参照

在宅医療に特有な疾患の概要、病態、症候、・気管切開時の観察、評価、鑑別、処置及び搬送法につ

後 期(10 月～3 月)
いて説明できる。

「在宅医療 実践論」

「在宅医療」テキスト P.429 参照

在宅医療に特有な疾患の概要、病態、症候、・血液透析時の観察、評価、鑑別、処置及び搬送法につ

後 期(10 月～3 月)
いて説明できる。

「特殊外傷 実践論」

「皮膚・軟部組織外傷」 テキスト P.750 参照

特殊外傷の病態、症候、観察、処置につい・コンパートメント症候群の受傷機転、観察、評価、鑑後 期(10 月～3 月)て実践的に理解する。

84

大野

度、確認・説明できる。

「反復 観察・処置Ⅰ 実践論」

観察、処置について実践的に理解する。

83

健二

後 期

観察、処置について実践的に理解する。

82

大野

説明できる。

「反復 救護活動Ⅰ 実践論」

活動について理解する。

81

健二

後 期

活動について理解する。

80

大野

後 期

ついて理解する。

79

健二

及び搬送法について説明できる。

ついて理解する。

78

大野

後 期

らに円滑的な救護活動について理解する。

77

健二

処置及び搬送法について説明できる。

らに円滑的な救護活動について理解する。

76

大野

後 期

処置について実践的に理解する。

75

健二

搬送法について説明できる。

処置について実践的に理解する。

74

大野

別、処置及び搬送について説明できる。

「特殊外傷 実践論」

「特殊外傷」テキスト P.779 参照

特殊外傷の病態、症候、観察、処置につい・縊頸および絞頸の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置

後 期(10 月～3 月)て実践的に理解する。

及び搬送について説明できる。

50

85

「精神障害 実践論」

「精神障害」テキスト P.680 参照

精神障害の概要、病態、症候、観察、処置に・自殺企図者に対する「TALK の原則」について説明で

後 期(10 月～3 月)
ついて実践的に理解する。

86「精神障害 実践論」

「精神障害」テキスト P.680 参照

精神障害の概要、病態、症候、観察、処置に・統合失調症に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送(10 月～3 月)「精神障害 実践論」

「精神障害」テキスト P.681 参照

精神障害の概要、病態、症候、観察、処置に・双極性障害（主にうつ病）に対する観察、評価、鑑別、(10 月～3 月)「精神障害 実践論」

「精神障害」テキスト P.684 参照

精神障害の概要、病態、症候、観察、処置に・解離性（転換性）障害に対する観察、評価、鑑別、処(10 月～3 月)「高齢者に特有な疾患 実践論」

「高齢者に特有な疾患」 テキスト P.662 参照

高齢者に特有な疾患の概要、病態、症候、・認知症に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に(10 月～3 月)「高齢者に特有な疾患 実践論」

「高齢者に特有な疾患」 テキスト P.663 参照

高齢者に特有な疾患の概要、病態、症候、・誤嚥性肺炎に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送(10 月～3 月)

健二

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法について説明できる。

「救急活動の基礎知識」「熱中症に対する現場活動」 P.817 参照

救急隊員として最低限度であり、必要不可

・Ⅲ度熱中症に対する観察、処置、搬送について説明で

後 期(10 月～3 月)
きる。

「救急活動の基礎知識」「急性中毒に対する現場活動」 P.798 参照

救急隊員として最低限度であり、必要不可

・有機リン殺虫剤による中毒、覚醒剤中毒に対する観後 期(10 月～3 月)
察、処置、搬送について説明できる。

「反復 疾病救急医学Ⅰ 実践論」

「循環器疾患」テキスト P.569 参照

疾病救急医学に関連した総合的な救護活動

・急性心筋梗塞に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬後 期(10 月～3 月)
送法について再度、確認・説明できる。

「反復 疾病救急医学Ⅰ 実践論」

「呼吸器疾患」テキスト P.562 参照

疾病救急医学に関連した総合的な救護活動

・慢性閉塞性肺疾患(COPD)に対する観察、評価、鑑別、

後 期(10 月～3 月)
処置及び搬送法について再度、確認・説明できる。

「反復 外傷救急医学Ⅰ 実践論」

「外傷総論」テキスト P.928

外傷救急医学に関連した総合的な救護活動

・四輪車の外傷時の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置

後 期(10 月～3 月)
及び搬送法について再度、確認・説明できる。

「反復 外傷救急医学Ⅰ 実践論」

「外傷総論」テキスト P.697 参照

外傷救急医学に関連した総合的な救護活動

・墜落による外傷時の受傷機転、観察、評価、鑑別、処後 期(10 月～3 月)について理解する。

97

大野

後 期

について理解する。

96

健二

ついて説明できる。

について理解する。

95

大野

後 期

について理解する。

94

健二

置及び搬送法について説明できる。

欠な知識・技術について理解する。

93

大野

後 期

欠な知識・技術について理解する。

92

健二

処置及び搬送法について説明できる。

観察、処置について実践的に理解する。

91

大野

後 期

観察、処置について実践的に理解する。

90

健二

法について説明できる。

ついて実践的に理解する。

89

大野

後 期

ついて実践的に理解する。

88

健二

きる。

ついて実践的に理解する。

87

大野

置及び搬送法について再度、確認・説明できる。

「中毒・環境障害Ⅰ 実践論」

「中毒各論」テキスト P.806 参照

中毒・環境障害に関連した総合的な救護活・覚醒剤中毒に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送

後 期(10 月～3 月)
動について理解する。

法について説明できる。

51

98

「中毒・環境障害Ⅰ 実践論」

「環境障害」テキスト P.812 参照

中毒・環境障害に関連した総合的な救護活

・溺水に対する発生機序、観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)
動について理解する。

99

101

「反復 救護活動Ⅱ 実践論」

「社会保障学（総合）」テキスト P.258 参照

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・DNAR 対象傷病者に対する対応（不搬送対応など）(10 月～3 月)「社会保障学（総合）」テキスト P.47 参照

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・児童虐待の恐れのある場合における対応（報告機関な(10 月～3 月)
らに円滑的な救護活動について理解する。

ど）について再度、確認・説明できる。

「反復 観察・処置Ⅱ 実践論」

「気管挿管の適応」 標準テキスト P.358 参照

観察・処置に関連した総合的な救護活動に・気管挿管の目的、適応、方法と手順について再度、確(10 月～3 月)「反復 観察・処置Ⅱ 実践論」

「ラリンゲアルチューブの適応」 P.354 参照

観察・処置に関連した総合的な救護活動に・ラリンゲアルチューブの目的、適応、方法と手順につ(10 月～3 月)「反復 症候・病態学Ⅱ 実践論」

「胸 痛」テキスト P.522 参照

症候・病態生理学に関連した総合的な救護・傷病者の観察所見より胸痛の原因を列挙して、その病(10 月～3 月)

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態について再度、確認・説明できる。

「反復 症候・病態学Ⅱ 実践論」

「腹 痛」テキスト P.530 参照

症候・病態生理学に関連した総合的な救護・傷病者の観察所見より腹痛の原因を列挙して、その病

後 期(10 月～3 月)
態について再度、確認・説明できる。

「スチューデントラリー」「シミュレーション教育のあり方」

スチューデントラリーにおける実習生の救・シミュレーション教育における運営活動内容、スタッ

後 期(10 月～3 月)
フ活動内容について説明できる。

「スチューデントラリー」「シミュレーション教育のあり方」

スチューデントラリーにおける実習生の救・シミュレーション教育における運営活動内容、スタッ

後 期(10 月～3 月)
フ活動内容について説明できる。

「スチューデントラリー」「シミュレーション教育のあり方」

スチューデントラリーにおける実習生の救・シミュレーション教育における運営活動内容、スタッ

後 期(10 月～3 月)
フ活動内容について説明できる。

「スチューデントラリー」「シミュレーション教育のあり方」

スチューデントラリーにおける実習生の救・シミュレーション教育における運営活動内容、スタッ

後 期(10 月～3 月)
フ活動内容について説明できる。

「反復 疾病救急医学Ⅱ 実践論」

「神経系疾患」テキスト P.548 参照

疾病救急医学に関連した総合的な救護活動

・脳梗塞（脳塞栓など）に対する観察、評価、鑑別、処後 期(10 月～3 月)について理解する。

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健二

後 期

護活動の支援について理解する。

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いて再度、確認・説明できる。

護活動の支援について理解する。

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健二

後 期

護活動の支援について理解する。

107

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認・説明できる。

護活動の支援について理解する。

106

健二

後 期

活動について理解する。

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大野

について再度、確認・説明できる。

「反復 救護活動Ⅱ 実践論」

活動について理解する。

104

健二

後 期

ついて理解する。

103

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後 期

ついて理解する。

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健二

搬送法について説明できる。

らに円滑的な救護活動について理解する。

100

大野

置及び搬送法について再度、確認・説明できる。

「反復 疾病救急医学Ⅱ 実践論」

「内分泌系疾患」テキスト P.608 参照

疾病救急医学に関連した総合的な救護活動

・低血糖に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬送法に

後 期(10 月～3 月)について理解する。

ついて再度、確認・説明できる。

52

111

「反復 外傷救急医学Ⅱ 実践論」

「頭部・頸部・顔面外傷」 テキスト P.717 参照

外傷救急医学に関連した総合的な救護活動

・頭蓋底骨折の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)について理解する。

112「反復 外傷救急医学Ⅱ 実践論」

「胸部・腹部外傷」 テキスト P.735 参照

外傷救急医学に関連した総合的な救護活動

・緊張性気胸の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置及び(10 月～3 月)「中毒・環境障害Ⅱ 実践論」

「中毒各論」P.798 参照

中毒・環境障害に関連した総合的な救護活・有機リン中毒に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬(10 月～3 月)「中毒・環境障害Ⅱ 実践論」

「環境障害」テキスト P.815 参照

中毒・環境障害に関連した総合的な救護活・熱中症に対する発生機序、観察、評価、鑑別、処置及(10 月～3 月)「反復 救護活動Ⅲ 実践論」

「病理学/法医学」テキスト P.194 参照

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・現場における明らかな死亡の判断について再度、確(10 月～3 月)「薬 学」テキスト P.200 参照

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・インスリン製剤、自己注射用アドレナリン製剤の適(10 月～3 月)

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応、禁忌について再度、確認・説明できる。

「反復 観察・処置Ⅲ 実践論」

「止血の適応」標準テキスト P.399 参照

観察・処置に関連した総合的な救護活動に・止血の目的、適応、方法と手順について再度、確認・

後 期(10 月～3 月)
説明できる。

「反復 観察・処置Ⅲ 実践論」

「創傷処置の適応」 標準テキスト P.402 参照

観察・処置に関連した総合的な救護活動に・創傷処置の目的、適応、方法と手順について再度、確

後 期(10 月～3 月)
認・説明できる。

「反復 疾病救急医学Ⅲ 実践論」

「消化器系疾患」テキスト P.590 参照

疾病救急医学に関連した総合的な救護活動

・食道静脈瘤破裂に対する観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)
搬送法について再度、確認・説明できる。

「反復 疾病救急医学Ⅲ 実践論」

「妊娠・分娩と救急疾患」 テキスト P.665 参照

疾病救急医学に関連した総合的な救護活動

・正常分娩時の観察、評価、鑑別、処置及び搬送法につ

後 期(10 月～3 月)
いて再度、確認・説明できる。

「反復 外傷救急医学Ⅲ 実践論」

「骨盤外傷」テキスト P.743 参照

外傷救急医学に関連した総合的な救護活動・垂直剪断型骨盤骨折の受傷機転、観察、評価、鑑別、

後 期(10 月～3 月)
処置及び搬送法について再度、確認・説明できる。

「反復 外傷救急医学Ⅲ 実践論」

「皮膚・軟部組織外傷」 テキスト P.760 参照

外傷救急医学に関連した総合的な救護活動

・熱傷（広範囲）の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置

後 期(10 月～3 月)について理解する。

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大野

認・説明できる。

「反復 救護活動Ⅲ 実践論」

について理解する。

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健二

後 期

について理解する。

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後 期

について理解する。

120

健二

び搬送法について説明できる。

ついて理解する。

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後 期

ついて理解する。

118

健二

送法について説明できる。

らに円滑的な救護活動について理解する。

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後 期

らに円滑的な救護活動について理解する。

116

健二

搬送法について再度、確認・説明できる。

動について理解する。

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後 期

動について理解する。

114

健二

搬送法について再度、確認・説明できる。

について理解する。

113

大野

及び搬送法について再度、確認・説明できる。

「反復 救護活動Ⅳ 実践論」

「ストレスに対するマネージメント」 P.296

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・救急活動でのストレスへの対応について再度、説明で

後 期(10 月～3 月)
らに円滑的な救護活動について理解する。

53

きる。

124

「反復 救護活動Ⅳ 実践論」

「デフュージングなど」

これまで学習した内容の再認識を図り、さ・救急現場におけるデフュージングなどの要点につい後 期(10 月～3 月)
らに円滑的な救護活動について理解する。

125「気管挿管の適応」 標準テキスト P.358 参照

観察・処置に関連した総合的な救護活動に・気管挿管の目的、適応、方法と手順について再度、説(10 月～3 月)「反復 観察・処置Ⅳ 実践論」

「静脈路確保と輸液の適応」テキスト P.383 参照

観察・処置に関連した総合的な救護活動に・静脈路確保と輸液の目的、適応、方法と手順について(10 月～3 月)「反復 疾病救急医学Ⅳ 実践論」

「循環器疾患」テキスト P.569 参照

疾病救急医学に関連した総合的な救護活動

・急性心筋梗塞に対する観察、評価、鑑別、処置及び搬

132

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大野

健二

後 期
(10 月～3 月)
送法について再度、説明できる。

「反復 疾病救急医学Ⅳ 実践論」

「呼吸器疾患」テキスト P.561 参照

疾病救急医学に関連した総合的な救護活動

・気管支喘息（重責発作）に対する観察、評価、鑑別、

後 期(10 月～3 月)
処置及び搬送法について再度、説明できる。

「反復 外傷救急医学Ⅳ 実践論」

「外傷総論」テキスト P.695 参照

外傷救急医学に関連した総合的な救護活動

・鋭的損傷時の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)
搬送法について再度、説明できる。

「反復 外傷救急医学Ⅳ 実践論」

「頭部・頸部・顔面外傷」 テキスト P.717 参照

外傷救急医学に関連した総合的な救護活動

・頭蓋底骨折の受傷機転、観察、評価、鑑別、処置及び後 期(10 月～3 月)について理解する。

131

健二

再度、説明できる。

について理解する。

130

大野

後 期

について理解する。

129

健二

明できる。

について理解する。

128

大野て再度、説明できる。

「反復 観察・処置Ⅳ 実践論」

ついて理解する。

127

健二

後 期
ついて理解する。

126

大野

搬送法について再度、説明できる。

「総合実践論Ⅰ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

「総合実践論Ⅰ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

「総合実践論Ⅱ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

「総合実践論Ⅱ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

「総合実践論Ⅲ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

「総合実践論Ⅲ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

後 期(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)

54

137

138

139

140

141

142

「総合実践論Ⅳ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

「総合実践論Ⅳ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

「総合実践論Ⅴ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

「総合実践論Ⅴ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

「総合実践論Ⅵ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

「総合実践論Ⅵ」「救急現場活動各論」

救急救命士が救急現場における総合的な救・与えられた想定に対して適切なガイドラインを用い

護活動について理解する。

て観察、問診。処置、臨床推論が総合的に実施できる。

後 期(10 月～3 月)

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

大野

健二

後 期
(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)

後 期(10 月～3 月)

成績評価方法

筆記試験（100 点満点）【

講師からのアドバス】

準備学習など総合的な知識・技術を統合的に用いてシミュレーション実習に取り組むこと。

55

学科・年次救急救命科 2 年次

科目名

臨床実習

担当者

大野

単位数（時間数）

4 単位（

学習方法

臨床実習

教科書・参考書（ Bedside teaching ）健二、杉村修一郎、実習指導医＊五十音順

臨床実習事前研修 20 時間 ＋ 臨床実習 160 時間 ＝ 180 時間）

教科書：救急救命士標準テキスト改訂第 10 版
臨床実習の学習の手引き（東海医療工学専門学校用）

授業概要と目的【

学習目的 】
救急救命士病院実習ガイドラインに準じた救急医療に関連した知識の応用と救急救命処置に係わる技能の習得を主体に学習する。さらに、医療現場の見学と医行為の介助等を通じて、診療の補助に対する理解について学習する。
＊本実習は厚生労働省指定カリキュラムの「臨床実習（160 時間）」と臨床実習事前研修（20 時間）となる。
【

授業概要 】

a. 病院の各部門を見学し、病院の機能について認識を深める。
b. 医師、看護婦など医療スタッフの仕事を理解し、その連携を知る。
c. 病院における救急患者への対応の仕組みを知る。
d. 救急室に搬入された救急患者への処置、診断の全体像を理解する。
e. ICU における患者管理を理解する。
f. 救急患者、家族に対するいたわりの心を持つ。
g. インフォームドコンセントの重要性を理解する。
なお、医師もしくは看護師などの医療従事者として医療機関などで救急医学に関する臨床経験のある各々の講師が、その専門分野における経験を活かし事前教育を行う。
また臨床実習においては臨床実習指導医として厚生労働省が認可する医療機関で救急医学に関する臨床経験のある
各々の実習指導医および救急救命士が、その専門分野における経験を活かし臨床教育を行う。

回「授業項目」「授業内容」

一般目標(GIO)

到達目標（SBOs）

授業日
（コマ）

担当者
「臨床コミュニケーション（１）」 「医療従事者とのコミュニケーション」

1

後 期
医療従事者、患者とその家族に対するコミ・医療機関における専門用語（医学用語など）を用いた(10 月～3 月)ュニケーション技法について理解する。

大野

健二

大野

健二

コミュニケーションが実施できる。

「臨床コミュニケーション（２）」 「患者と家族とのコミュニケーション」
2

後 期
医療従事者、患者とその家族に対するコミュニケーション技法について理解する。

3

・年齢、性別、疾病状況に応じたコミュニケーションが(10 月～3 月)
実施できる。

「心電図波形の解読（１）」「心電図の解読」

臨床実習における不整脈などの心電図波形

・心電図モニターを用いて心電図波形の解読ポイント

後 期(10 月～3 月)の解読方法について理解する。

について説明できる。

56

杉村 修一郎4「心電図波形の解読（２）」「心電図の解読」

臨床実習における不整脈などの心電図波形

・心電図波形記録より心拍数などを計算式に基づいて

後 期(10 月～3 月)の解読方法について理解する。

5

計算することができる。

「心電図波形の解読（３）」「心電図の解読」

臨床実習における不整脈などの心電図波形

・ST 変化および心室性期外収縮など不整脈に対する解後 期(10 月～3 月)の解読方法について理解する。

6「心電図波形の解読（４）」「心電図の解読」

臨床実習における不整脈などの心電図波形

・房室ブロックや心房性不整脈などの心電図波形の解

後 期(10 月～3 月)

9「問診と臨床推論（１）」「主訴と臨床推論」

主訴、現病歴、既往歴などの問診によって・疾病状況に応じた自覚症状の主要を問診から情報収

後 期(10 月～3 月)

杉村 修一郎集を行い、臨床推論が実施できる。

「問診と臨床推論（２）」「現病歴と臨床推論」

主訴、現病歴、既往歴などの問診によって・疾病状況に応じた現病歴を問診から情報収集を行い、

後 期(10 月～3 月)
臨床推論の考察方法を理解する。

臨床推論が実施できる。

「問診と臨床推論（３）」「既往歴と臨床推論」

主訴、現病歴、既往歴などの問診によって・疾病状況に応じた既往歴を問診から情報収集を行い、杉村 修一郎後 期(10 月～3 月)
臨床推論の考察方法を理解する。

10

杉村 修一郎読ポイントについて説明できる。

臨床推論の考察方法を理解する。

8

杉村 修一郎読ポイントについて説明できる。

の解読方法について理解する。

7

杉村 修一郎

杉村 修一郎臨床推論が実施できる。

「問診と臨床推論（４）」「模擬傷病者に対するスキルチェック」

主訴、現病歴、既往歴などの問診によって・模擬傷病者に対して疾病状況に応じた問診よる情報

後 期(10 月～3 月)
臨床推論の考察方法を理解する。

杉村 修一郎収集を行い、臨床推論が実施できる。

【前期日
【各医療機
程】
関】

後 期
11～90

「臨床実習」(9 月～3 月)

実習指導医

救急救命士病院実習ガイドラインを基盤とした「臨床実習の学習の手引き」に記載されている医療【後期日

機関での実習内容について理解する。

程】

＊

【各医療機
実習内容に関しては各医療機関の実情をふまえて随時変更する。

関】

後 期
実習指導医

(9 月～3 月)

成績評価方法

臨床実習における知識、技術、人間性などの 5 項目（100 点満点）によって評価する。
＊採点詳細（知識 20％、技能 20％、理解・応用力 20％、態度 20％、総括（その他）20％）【

講師からのアドバス】

準備学習などこれまで学習してきた知識・技術を医療機関での実習で反映させていく。

57