ゴールドフィンガースクール
キッズ
先生用マニュアル

目次
はじめに ...........................................................................................................................................................................................................................1
練習方法の特徴 ............................................................................................................................................................................................................2
ローマ字表を考える ...................................................................................................................................................................................................3
ローマ字表と練習の進め方 ....................................................................................................................................................................................4
日本語入力と自動採点機能 ....................................................................................................................................................................................6
正しい指の型（手本）で練習 ...............................................................................................................................................................................7
練習の説明（ガイド） ..............................................................................................................................................................................................8
ゴールドフィンガースクール キッズの構成 ................................................................................................................................................9
ゴールドフィンガースクール キッズ

生徒のログイン方法 .......................................................................................................... 10

マウストレーニング ............................................................................................................................................................................................... 11
第１ステップ：タイピング基礎 ...................................................................................................................................................................... 12
練習のめやす ........................................................................................................................................................................................................ 13
目の健康への配慮 ............................................................................................................................................................................................... 14
正しい指の構え方 ............................................................................................................................................................................................... 15① 指ならし練習 .................................................................................................................................................................................................. 17①－１ はじめに ............................................................................................................................................................................................. 17①－２ 指の動かし方

ホームポジション ....................................................................................................................................... 17①－３ 指の動かし方

動かす１７のキー ....................................................................................................................................... 18② ローマ字 50 音順 ........................................................................................................................................................................................ 20③ 変換練習 ............................................................................................................................................................................................................ 24④ 文章基礎練習 .................................................................................................................................................................................................. 25
第２ステップ：文章練習 ..................................................................................................................................................................................... 26
第３ステップ：半角入力練習 ........................................................................................................................................................................... 28① 英小文字、英大文字の練習..................................................................................................................................................................... 31②「数字、Shift＋数字」の練習 ............................................................................................................................................................... 32③「右手記号、Shift＋右手記号」の練習 ............................................................................................................................................ 33④ 英文入力の練習 ............................................................................................................................................................................................. 34⑤ 数式入力の練習 ............................................................................................................................................................................................. 35

⑥ プログラム入力の練習 .............................................................................................................................................................................. 36⑦ アルファベット（半角入力）の文章練習 ....................................................................................................................................... 37
第３ステップ：長文の文章練習 ...................................................................................................................................................................... 38
校内テスト .................................................................................................................................................................................................................. 39
達成度 ............................................................................................................................................................................................................................ 41
管理操作 ....................................................................................................................................................................................................................... 42１

管理者メニューにログインする ....................................................................................................................................................... 42

２

成績管理 ........................................................................................................................................................................................................ 44

３

４

２.１

タイピング練習の成績情報を確認・削除する ............................................................................................................... 44

２.2

タイピング練習の成績ランキング一覧の確認 ................................................................................................................ 48

校内テスト開始までの流れ ................................................................................................................................................................. 49
３.１

校内テスト問題データを登録する ........................................................................................................................................ 49

３.２

校内テストを開始する ................................................................................................................................................................ 56

３.３

校内テストの成績情報を確認・データ化する ............................................................................................................... 60

３.４

校内テストの表示設定を切り替える ................................................................................................................................... 64

ランキング、育成キャラの表示設定を変える .......................................................................................................................... 66
４.１

育成キャラの表示有無を切り替える ................................................................................................................................... 68

４.２

他校から見た全国ランキングの生徒名・学校名表示を切り替える ................................................................... 69

はじめに

１人１台端末を想定したクラウド版タイピング練習サービス、ゴールドフィンガースクール
キッズの先生用マニュアルです。

ゴールドフィンガースクール キッズの特徴
１）文房具としての正しい使い方を指導します。
一人ひとりが毎日使う文房具として
・目や身体の健康によい正しい使い方を指導します。
・正しい指の型（手本）を先生に代わって表示して指導します。
・キーボードを使った文字の正しい入力方法を指導します。
・練習内容を先生に代わって分かりやすく説明します。

２）合理的で効率の良い指導方法
日本文から英文、数式、プログラムの入力まで効率よく指導します。
また、文科省学力調査（CBT）の記述式の文章練習ができます。
・ローマ字入力を５０音順に練習します。
・日本語入力（IME）を使って日本語入力を練習します。
・多くの日本文の練習問題で、文字の正しい入力方法に慣れます。
・文字の正しい入力方法に慣れたら半角英数記号の練習を始めます。
Shift キーを使う練習や数字キーの練習は、急がずゆっくり練習します。
３）個別最適化された学習への対応
日本文で考えをスラスラ入力できることを目指す子ども、将来、理系の学部やデジタル人材を目指す子どもは、数式やプログラム入力のために記号の入力につながるキーボード操作の基盤づくりが大切です。
・進度が異なっても自分のペースで文字入力の練習ができる。
・自分の目標に沿ったキーボードをフルに使う深い練習ができる。
・練習のはじめに好ましくない癖をつけないようにソフトで注意する。
・一人ひとりの学習状況を詳細に知ることができます。

1

練習方法の特徴

・キーボードの正しい使い方を説明

・正しい指の型を定め、先生の代わりに手本を示します。

・日本語入力の基礎から練習します。

アルファベットＡＩＵＥＯの練習をしたら日本語入力（IME）を使って「あいうえお」と入力する練習をします。 併せて、確定

読みが同じでも、区切り方で入力出来る文章が変わります。文の区切りを考えて変換する
練習をします。

し、スペースを入力する練習をします。

日本語入力（IME）を使って漢字に変換し、確定し、スペースを入力し、次の漢字を入力する練習をします。

漢字仮名交じりの文章に必要な「、」「。」の入力の練習をします。

・文章を数多く入力し文字入力の能力を高めます「ゆっくり、確実に」、正確な入力を心がければ、自然に速く入力できるようになります。
正確な入力を確かめるために、入力が終わったら自動採点し結果を表示します。

文章自動採点機能2

ローマ字表を考える

日本語（和語、漢語、外来語）をもれなく入力できるローマ字表を使います。
右の表は小学校の教科書で習う「ローマ字のつづり方」の表です。
この表では表せない言葉があります。
表せない言葉の例
テープ、ニュース、アーチ、コンピュータ、
ウェディング、デュエットなど

外来語の表記の下の２つの表を表現できれば、日本語をもれなく表現し入力できます。

そのためには、アルファベット「V」と「L」と記号「―」を加えています。

Ｌは、 ウェディングの、小さな「ぁぃぅぇぉ」にＸも同じ機能ですが、ホームポジションにある Ｌ伸ばす音に「―」ハイフンを使います。

Ｌ を使います。
を使います。

3ローマ字表と練習の進め方

日本語（和語、漢語、外来語）をもれなく入力できるローマ字表です。
この表で練習すれば、日本語でのどのような文章でも入力することができます。
つまる音（っか、っき、っく、・・・）さっか：作家、にっき：日記 ・・・
つまってねじれる音（っきゃ、っきゅ、っきょ、・・・）しっきゃく：失脚、いっきゅう：
一休などを入力するための「つまる音」、「つまってねじれる音」の行を追加しました。

ローマ字表に必要なキーの数は、アルファベット２１と記号１つの２２です。
この表を１０のステップに分けて練習します。
１０ステップを①から⑩で表に記入しました。
4

練習が単調にならないように１０のステップにわけて練習します。
最初に「あいうえお」と「やゆよ」をまとめて練習します。
「かさたな」と、か行、さ行、た行、な行 をまとめて練習します。
「はまらわ」と、は行、ま行、ら行、わ行 をまとめて練習します。
「がざだば」と、が行、ざ行、だ行、ば行 をまとめて練習します。
「がざだば」行まで練習を進めると、練習に慣れて練習が進むのが面白く、次へ次へと練習が進むようになります。

➀
➁
➂

➃
➄
➅
➆
➇
➈

⑩
練習メニューで「かさたな」と表現しているのは、か行、さ行、た行、な行をまとめて、「かさたな」としています。「はまらわ」「がざだば」も同様です。

5日本語入力と自動採点機能

考えをキーボードで入力するには、例１のような漢字交じりの文章を「入力」する力が必要です。漢字交じりの文章を「入力」するには、日本語入力（IME）を使って文章を入力する練習が必要です。
例） 日本語入力（IME）を使った入力の練習
問題文を見て、入力欄に入力します。
赤の下線は、問題文に入力中の行の目安（入力中、あるいは次の行）を示しています。
本システムでは、このようにして、文字入力の練習を行います。

「ゆっくり、確実に」、正確な入力を心がければ、文字入力のスピードは自然に速くなります。正確な入力ができているか知るためには、入力した文章を採点し結果を表示することが必要です。そのために、本練習には、自動採点機能を採用しています。

文章自動採点機能
誤字
余字
脱字

は 赤
は 青
は 緑

で
で
で

問題文と入力欄に入力した文章に表示します。
入力欄に入力した文章に表示されます。
問題文に表示されます。

この文章は６分１秒で入力され、入力速度は
１２字/分です。
正解率は 87.０％です。

6正しい指の型（手本）で練習

先生に代わって、正しい指の型（手本）を表示します。指の型を手本にして入力してください。手本を表示するので、迷わずキーを押すことができます。
手本は、ゆっくり表示します。手本が表示されてから、型を真似て操作します。
右手の中指で斜め上のキーを押します。
説明がなくても画面を見れば正しい操作ができます。

右手の人差し指で、斜め上のキーを押します。
説明がなくても画面を見れば正しい操作ができます。

7

練習の説明（ガイド）

練習に先立って、説明が表示されます。
（注意） ２回目からの練習では表示されません。
説明を見たい時は、「ガイド」または「ガイダンスを表示する」を押して下さい。

練習の説明をしています。
確認出来たら
「練習開始」を押して下さい。

練習の説明を確認出来たら「練習開始」を押して下さい。
この例では、
動画で表示されるキーの操作を参考にしてください。

8ゴールドフィンガースクール キッズの構成

ゴールドフィンガースクール キッズのタイピング練習機能は、３ステップで構成されています。
・タイピング練習の第１ステップ： 「タイピング基礎」
・タイピング練習の第２ステップ： 「文章練習」
・タイピング練習の第３ステップ： 「半角入力練習」（分岐）「長文の文章練習」（分岐）9ゴールドフィンガースクール キッズ

生徒のログイン方法① 学校コードを入力して、生徒用アカウント（ID・パスワード）でまなびポケットにログインします。

② ホームにあるアプリの「ゴールドフィンガースクール キッズ」を選びます。

メニュー画面を開くと、「マウストレーニング」の画面が表示されます。
※iPad では「マウストレーニング」の項目はないため、「タイピング基礎」の画面が表示
されます。

10

マウストレーニング

パソコン操作の基礎となるマウス練習です。
「マウストレーニング」ではマウスを動かす、クリック、ドラッグ&ドロップ、ダブルクリック、マウスとキーボードの基本練習ができます。

※iPad ではタップ操作を想定しているため、「マウストレーニング」の項目は表示されません。

マウスとキーボードの基本練習
マウスの基本的な使い方からラジオボタン、チェックボックス、プルダウンの操作方法や文字入力での半角/全角の選び方の練習をします。
画面右に動画で説明・手順が表示されます。

※iPad では「タイピング基礎」の項目内で「タップとキーボードの基本練習」ができます。

11

第１ステップ：タイピング基礎「タイピング基礎」➊～➍ の練習の目標

手元を見ずに、ゆっくり、確実に、ローマ字入力ができるようになる
ゆっくり、丁寧に、確実に 練習します。
「完璧に」より、ローマ字の仕組みに慣れようと気軽に取り組んで下さい。
（半角入力練習は飛ばします。）➊ はじめに、指ならし練習（指の動かし方）➋ ローマ字 50 音順➌ 変換練習➍ 文章基礎練習

➊
➋

➌

12

➍

練習のめやすタイピング基礎は、① ② ③ ④ の練習で、文字入力の基礎を身につけます。
児童生徒や学校の実態に合わせて練習できるように、工夫をしています。
１つは、生徒の自主的な学習、自習で習得できる工夫。
・練習の前に練習内容の説明をします。
・先生の代わりに正しい指の型（手本）を表示します。
・練習結果を自動で採点し結果を示し記録します。
１つは、数分から１０分以内で練習できる配慮。
・朝の１０分の自習時間や読書の時間などを利用できる。
１つは、先生が一人ひとりの学習状況を詳細に知ることができる機能。
このような工夫を活かして、指導の計画を立ててください。
練習に必要な時間のめやすは、次の通りです。
時間の根拠は、それぞれの説明の項に記載します。

➊
➋
➌
➍

はじめに ··············· ３０分
指ならし練習（指の動かし方） ····· ３０分
ローマ字 50 音順 ········ １８０分～３００分
変換練習 ············· ６０分～１００分
文章基礎練習 ·········· １２０分～１８０分

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目の健康への配慮「ICT の活用に当たっての児童生徒の目の健康などに関する配慮事項」
令和 3 年 3 月 12 日文部科学省初等中等教育局長
学校における１人１台端末の本格的な運用が始まり、（中略）学校や家庭における ICT の使用機会が広がることを踏まえ、「ICT の活用に当たっての児童生徒の目の健康などに関する配慮事項」を参照しつつ、視力や姿勢、睡眠への影響など、児童生徒の健康に配慮することとされています。
姿勢、手の置き方、指の構え方で「正しい入力方法」を身につけることができるか否かを左右します。図の形を守ることを説明し、注意深く説明してあげてください。
注意深く、見てあげてください。練習を始める人数を５，６人ずつに分けるなど工夫してください。
目の健康へ配慮した操作で気をつけることは以下の５点です。
◎良い姿勢で机と椅子の高さを正しく合わせる◎目と画面との距離を 30cm 以上離す
◎背中を真っ直ぐ伸ばす◎足裏を地面につける◎30 分に１回は、20 秒以上画面から目を離して、遠くを見るなどして目を休める
画面は 30cm 以上はなして見る

背中はまっすぐのばす

イスはちょうど良い
高さにする

足は床に
しっかりつける

14

正しい指の構え方

指はキーの上に立てよう

指はキーにかるくふれよう

手のひらは卵をつつむように丸くしよう

手首はリストレストで支えよう指の構え方については、「卵をつつむように」と表現されますが、もう少し具体的に分解すれば、次のようになります。
・指を立てると上のキー、下のキーを押しやすい・指は、ホームポジションに軽く触れる。
・手首は、リストレストで支える。支えないでホームポジションに軽く触れるのは難しい。

・指を立てると上のキー、下のキーを押しやすい
・指は、ホームポジションに軽く触れる。

・手首は、リストレストで支える。
支えないで、ホームポジションに軽く触れるのは難しい。

15

正しい例
指がホームポジションに軽く触れている。

◎

悪い例

指が浮いているとキーを押す
方向が不安定になり、練習効
果が上がらない。

位置がホームポジションからずれていると、練習効果が上
がらない。

手の支え方
リストレスト（パームレストとも言う）は、キーボードを操作する時の手首を支える役割を果たし、手首、腕への負担を和らげる他、腱鞘炎予防にもつながります。
パームレストを使用の写真では、パームレストとして、木の板を使っています。

ノートパソコンの場合
16

リストレストを使用

机で手首を支える

① 指ならし練習①－１ はじめにめあて、ガイダンス、正しい姿勢
タイピングの解説動画、スライドを見て覚えます。

①－２ 指の動かし方

ホームポジション型 ホームポジション（ ＡＳＤ

Ｋ Ｌ ） の５つのキー

ホームポジションで、Ａ Ｓ Ｄ Ｋ Ｌ の５つがタイプできます。
手を構えたままで、指を下に押すだけなので、型は 1 つです。

17

①－３ 指の動かし方

動かす１７のキー型 人差し指 左手（ R T G B V ）右手（ U Y H N M ）指をホームポジションに構えて、指を動かします。１０のキーを練習します。

18

型 中指
型 薬指
型 小指
型 小指

（ E I ）（ W O ）（ Z P ）（ ― ）指をホームポジションに構えて、指を動かします。

７つのキーを練習します。

＜小指＞
（ ― ）
のびる音（―）の練習は、指の動かし方では練習しません。
ローマ字入力の最後ステップ⑩で練習します。Ｐ（ぱぴぷぺぽ）の練習で、右手小指の練習で、Ｐを打つ練習になれた後で練習
します。

19

② ローマ字 50 音順

ローマ字表を１０ステップに分けてローマ字入力の練習をします。
それぞれ ①、②，③、④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨、⑩ のグループ分けています。
１つのグループの練習は、基礎と実践の２つの方法で練習します。

基礎と実践の練習について説明します。
まず、基礎の練習です。

基礎（指の形、手本で練習）
正しいキー操作の手本が表示されます。手本を表示するので迷わず操作できます。
手元やキーボードは見ずに画面だけを見て操作します。
手本が表示されてから、形を真似して指を動かしてキーを操作してください。
ゆっくり表示します。表示された指の型を見て、真似て動かしてキーを押して下さい。

20

つぎは、実践の練習です。手本を忘れないうちに練習します。

→実践（日本語入力：IME で練習）「A」が「あ」に、「U」が「う」になる体験をします。５分前まで、入力できなかった「あいうえお」が入力できる。この達成感が、練習の意欲につながります。

入力中

入力後 採点結果

21

練習の進め方

図のように ⇒の方へ横に練習します。基礎を手本で２回練習します。

つ「あ・や行」の実践①を１回練習します。

「あ・や行」の実践②を１回練習します。

「あ・や行」の実践③を１回練習します。

「あ・や行」の実践④を１回練習します。

22

「ゆっくり」で良いので、「確実に、丁寧に」練習してください。
気持ちは「完璧に」より、体験する、経験する位に少し肩の力を抜いて練習します。
「あ・や」行の実践④まで練習したら、次の「かさたな」行の練習に進みます。
「かさたな」行に、「あ・や」行の言葉が入っています。少し不安でも次へ進んで下さい。
「はまらわ」行にも、それまでの行の言葉が入っていて復習できるようになっています。
基礎の練習は２回。実践の練習は１回で、次の問題へ進みます。
１つの練習は、１分～５分です。
１０ステップの練習時間は、１８０分から３００分の目安です。
次の変換練習へ進むのが少し不安でも、復習と考えて進んで下さい。
どうしても次へ進む自信がないときは、あ・や行の最初からもう一度復習してください。
２度目なのでずっと短い時間で、復習できます。

23

③ 変換練習

漢字、カタカナ、数値、記号へ変換する練習をします。文の区切りも練習します。

数値
数値の練習は、６日（むいか）、8 歳（はちさい）、などローマ字で読みを入れて数値を入力します。
これは、２つの目的があります。
1 つは数字キーを押さずにホームポジションから手を離さず入力出来るので効率が良いこと。もう 1 つは、ローマ字入力の練習のためです。
文の区切り
文の区切りの練習は、日本語入力の機能が判断しにくい文があります。
例： 庭に畑があります。
庭には竹があります。

（にわにはたけがあります）（にわにはたけがあります）

どちらの文章も（）の中の読み方は同じです。
にわにはたけがありますと続けて入力してから変換するのではなく、文の区切り（文節の区切り）を考えて入力し、変換する練習をします。
１問の練習は、３分～１０分です。
実践練習は、１回で次の問題へ進みます。
問題が、６問なので練習時間のめやすは、６０分程度です。

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④ 文章基礎練習「、」や「。」や、文章でよく使う言葉、かなづかいなどを練習します。

よく使う言葉の練習
タイピングが速くなるには、よく使う言葉を素早く入力することが効果的です。
よく使う言葉を速く入力する練習をしてください。
変化する言葉の練習
入力に慣れると言葉を思い浮かべると自然に指が動いて「喋るように」入力できるようになります。喋るように入力するための練習が、変化する言葉の練習です。
動詞や形容詞は、変化します。変化する言葉の練習をします。
文章練習
ローマ字入力で練習した内容を文章にして、総合的に練習するための文章です。
ローマ字入力の練習、変換の練習を終え、文章練習への橋渡しをする練習です。

基礎は２回、実践は、１回で次の問題へ進みます。
１問の練習は、３分～１０分です。
問題が、１６問なので、目安の練習時間は、１２０分～１８０分程度です。
なお、文章基礎練習は、文字入力の力を高める練習問題なので、文章練習に進んでも、ここへ戻って、繰り返し練習してください。
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第２ステップ：文章練習

第１ステップ「タイピング基礎」は、手元を見ずに入力できることが目標でした。
第２ステップは、日本語入力（IME)を使って文章の入力に慣れることです。
初めは、レベル１の 7０字の練習から始めます。レベル１の問題を１０分以内で入力できるようになったら、レベル２の練習に進みます。こうして１０分で入力できる文字数を増やします。

十分な速さで正確な文字入力「十分な速さで正確な文字入力」の力は、正確な入力を心がけ、多くの練習問題をこなすことで身につきます。「速く、速く」と考えるのは、効果的ではありません。
練習では、正確な入力を心がけます。１つの問題を終えたら、同じレベルの他の問題に進んで下さい。同じ問題を繰り返すのが、苦痛の時は気分を変えるために、同じレベルの他の問題を練習してください。
上のレベルに進む条件は、１０分で入力でき９５％以上の正解率です。同レベルの問題を
正確さ９５％以上で入力できるようになったら次のレベルに進んで下さい。

26

次の例は、問題の文字数、１０分で入力する場合１分での入力文字数、１文字を何秒で入力する必要があるか目安を表示しています。

・７０字/１０分
１０分で７０字
１分で７字
８秒で１字

文章にはすべてルビを付けています。習っていない漢字や知らない漢字が含まれていても練習できます。ただし、使っている日本語入力（IME）で変換できないルビの時は、読みを変えて入力してください。
レベル１の練習から始めてください。１０分以内で入力できるようになったら、レベル２、レベル３の練習に進んで下さい。国語力を鍛える（２）のレベル３の問題を１０分以内で入力できるようになったら第３ステップ：半角入力練習に進んでください。

文章練習（１）→レベル１～３まで

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第３ステップ：半角入力練習

英文やプログラムを打つ練習をする場合は、「タイピング基礎」にもどって、
半角入力練習を進めます。
ここからは全角ではなく半角入力で、ローマ字入力で使わない「CFJQX」も加えて、アルファベットの入力練習をします。

28

キーボードで、C X は、左手の中指、薬指を使うので、操作が難しいキーです。
キーボードに慣れていない時に、C や X を使う練習は、挫折の原因になります。
「タイピング基礎」の練習の最後に、ローマ字入力で使わない C X を加えアルファベットの練習をするのは、キーボードに慣れた頃に C X を練習することで挫折を防ぐためです。
基礎は２回、実践は、１回で次の問題へ進みます。
１問の練習は、５分～１０分です。
９ステップの練習時間は、１８０分から３００分の目安です。

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C X のキーボードの位置
下のキーボードで Q C X の位置を見てください。
特に、C X が動き難い左手の中指、薬指で押す位置にあります。
「タイピング基礎」の５つの最後、アルファベットの練習で C X を練習する理由です。

「Ｑ」「Ｘ」「Ｃ」は、左手の動きにくい指なので、両手を使った文字の入力に慣れてから練習します。

「F」「J」は、訓令式のローマ字では使いません。しかし、ホームポジションの打ちやすい場
所にあるのでローマ字入力に慣れてから使う練習をします。文章練習で１０分、３００字程の時は、基本通りに練習して下さい。

「F」 「J」を使わない理由「F」は、次のようにＨＡ

ＨＩ

しかし、基礎練習では、ＨＡ

ＨＩ「J」は、JＩ、JＡ

JＵ

JＯ

しかし、ＺＡ

ＺＵ

ＺＥ

ＺＩ

FＵ

ＨＥ

ＨＵ

ＨＯ

ＨＥ

と「ふ」に使うことができます。

ＨＯと練習します。

じ、じゃ、じゅ、じょＺＯＺＹＡに使うことができます。

ＺＹＵ

ＺＹＯ

と練習します。

「F」と「J」は、ホームポジションに構えたままで打てるので便利なキーです。
しかし、ローマ字表で、Ｈを使う行、Ｚを使う行として覚えやすいので基礎練習では使いません。
入力に慣れて、余裕ができたら

ＪＡ

ＪＵ

ＪＯ

を練習します。

入力に慣れて、余裕ができたら

ＨＡ

ＨＩ

FＵ

ＨＥ

ＨＯ

と練習します。

「F」 「J」を練習する時期「F」「J」を使う練習は、文章練習でレベル４（３００字～３６０字）の練習を始める
ころからがめやすです。

30

① 英小文字、英大文字の練習

半角入力の練習です。次のメニューで練習します。

abc（小文字）の練習
アルファベット小文字 26 字の練習

ABC（大文字）の練習
アルファベット大文字 26 字の練習

左手で押す ABCDEFGQRSTVWXZ は、右の小指で Shift キーを押し、右手で押す HIJKLMNOPUY は、左の小指で Shift キーを押しながら入力します。
31

②「数字、SHIFT＋数字」の練習

最上段の数字キーの練習をします。
数字キーの入力に慣れたら、数字キーと Shift キーを組み合わせて入力します。

数字の練習
左手で１２３４５ 右手で６７８９０を入力します。
手本を見て、ゆっくり確実に、真似て練習して下さい。

1234567890 の練習

Shift＋数字の練習
左手で！“＃＄％ 右手で＆‘（）を入力します。
手本を見て、ゆっくり確実に、真似て練習して下さい。

Shift ＋ 数字

32！“＃＄％＆‘（）の練習

③「右手記号、SHIFT＋右手記号」の練習

右手で押す記号の練習をします。

右手記号の練習
右手の中指で ，右手の薬指で．の２つのキーを練習します。

右手の小指で /；：＠ －［］の７つのキーを練習します。

右手記号，．/；：＠ －［］の練習

Shift＋右手記号の練習
右手の中指で ＜右手の薬指で ＞ の２つのキーを練習します。

右手の小指で？＋＊ ` @ ＝｛｝の７つのキーを練習します。

Shift ＋ 右手記号 ＜＞？＋＊ ` @ ＝｛｝の練習33

④ 英文入力の練習

半角入力の練習の成果を活かす練習をします。
まず、英文の入力練習をします。

34

⑤ 数式入力の練習

数式を入力する練習をします。

数式の入力には、記号の入力など難しいですが、分かりやすい手本を見て練習することができます。

ｇ/ｈ＝ ｉ の手本での練習
１. ｇを入力します。

２. / を入力します。

３. h を入力します。

４. Shift を押しながら、＝ を入力します。

５. ｉを入力します。

35

⑥ プログラム入力の練習

プログラムの入力練習をします。

36

⑦ アルファベット（半角入力）の文章練習

慣れてきたら文章練習のアルファベット（半角入力）の練習に進んで下さい。

文章練習（１）→アルファベット（半角入力）

37

第３ステップ：長文の文章練習

国語力を鍛える（２）のレベル２（標準文字数 200～280）を入力できるようになったら、半角入力練習を進めつつ、国語力を鍛える（３）の練習も進めましょう。考えをスラス
ラと入力する力は、どのような仕事においても役立ちます。１０分以内で入力できるようになったら、レベル５、レベル６…の練習に進んで下さい。

文章練習（２）→レベル４～６まで

文章練習（３）→レベル７～８まで

38

校内テスト

校内テストでは管理者側から実施期間を設定して各生徒にテスト問題を出題できます。
管理者側でテスト問題を登録すると、下図のようにテストのボタンが表示されます。
※ 校内テストの問題名称、問題文、実施期間等の設定は管理者メニューから登録します。
詳細は後半ページ「３校内テスト開始までの流れ」をご覧ください。

ボタンを押して、テストを開始します。
校内テストの制限時間は 3 分、５分、１０分のいずれかから設定できます。
登録する問題文の文字数に制限はありません。
（目安）100 字～400 字/５分

39

生徒側はテストを一回だけ受けられます。一度受けるとボタンはグレーになり、受験済になります。成績結果は管理者側からまとめて見ることができます。
再度テストを受けさせる場合は管理者側で再テスト機能を実行する必要があります。

40

達成度

達成度ではタイピング練習の進捗を数値で確認できます。「タイピング基礎」、「文章練習」の各々の練習で成績を優にすると得点が 100 点加算されます。
※「タイピング基礎」の指ならし練習（指の動かし方）を進めていないと得点は反映されませんのでご注意ください。

得点が一定以上増えるとタイピング成長度の称号が上がります。

41

管理操作
１

管理者メニューにログインする① 学校コードを入力して、教員用アカウント（ID・パスワード）でまなびポケットにログインします。

② ホームにあるアプリの「ゴールドフィンガースクール キッズ」を選びます。

42

③管理者メニュー画面が表示されます。

43

２

成績管理

２.１

タイピング練習の成績情報を確認・削除する

管理者メニューで「成績情報・確認・削除」ボタンを押します。

成績情報管理画面が表示されます。ここでは各生徒の今までのタイピング練習の成績情報を確認し、CSV ファイルを出力することができます。

検索欄

成績一覧

検索欄

条件を指定して、学校内の生徒の成績を絞り込む場合に使用します。条件を入力後、「検索」ボタンを押すと成績一覧に条件に一致したものが表示されます。

成績一覧 最初はすべての成績が表示されますが、検索欄で条件を指定するとその条件に一致する成績のうち最高記録のものが表形式で表示されます。
44

➀ 成績情報の検索

成績情報管理画面では、成績情報の絞り込み検索が行えます。
検索条件に指定できるのは「氏名（名前）」、「ニックネーム」、「項目」、「点数」、「年月範囲」から「チェック」欄にチェックを入れてから条件とする単語を入力します。
検索結果の表示順は以下の５種類からひとつと、昇順・降順（逆順）を指定できます。
⚫ 生徒 ID 順（デフォルト）⚫ 名前順⚫ ニックネーム順⚫ 得点順⚫ 練習名順45

②成績情報の詳細表示
成績一覧は生徒別、練習名別の最高得点が表示されますが、ここにチェックマークを入れ「詳細表示」ボタンを押すと、最高得点だけでなく今まで練習してきた成績の詳細を表示することができます。

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③成績情報の一括削除
成績を一括で削除するには「一括削除モードに切り替え」ボタンを押します。

一括削除の画面に切り替わるので削除する成績データにチェックマークを入れ「一括削除」ボタンを押します。

この時、次の確認画面が出ますが「ＯＫ」ボタンを押すと成績データが一括して削除されます。※一度削除すると、成績データは復元できませんので、ご注意ください。

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２.2

タイピング練習の成績ランキング一覧の確認

管理者メニューで「成績ランキング一覧・CSV 出力」ボタンを押します。

成績情報管理画面が表示されます。ここでは生徒の成績ランキングを一括表示し、CSVファイルに出力することができます。

■ 集計種類は２種類から確認できます。
・練習最高得点合計：各練習項目の最高得点のみを合計します。
・練習得点累計：最高得点に限らず各練習項目の全ての得点を合計します。
■ ランキング情報は絞り込み検索が行えます。
指定できるのは「ランキング対象」、「集計範囲」です。

48

３

校内テスト開始までの流れ

３.１

校内テスト問題データを登録する① 問題データ管理画面を開く
管理者メニュー画面の「校内テスト問題データの管理」ボタンを押します。

問題データ管理画面が開きます。
既存の標準問題データが登録されていますが、ここに新しい問題データを追加します。
※標準問題データは内容の修正・削除はできません。

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② 問題データの登録
問題データを登録します。「新規作成」ボタンを押します。

問題データ管理50

新規作成の画面が表示されます。

問題名称と制限時間、問題文を設定します。問題文の中に生徒に入力してもらう文章を記載します。問題データを設定して、「登録する」ボタンを押すと、問題データが登録されます。

51

校内テストで複数の問題をランダムに出題する場合③ 問題グループ名の登録
校内テストで複数の問題をランダムに出題する場合、事前に問題グループ名を登録します。「問題グループ管理」ボタンを押します。

問題グループ管理画面で、「新規作成」ボタンを押します。

グループ名称を入力し、「登録する」ボタンを押すと問題グループ名が登録されます。

52

新しい問題グループ名が登録されます。

問題グループ名の登録を終えたら、問題データ管理画面に戻ります。
「問題データ管理へ戻る」ボタンを押します。

問題データを登録します。「新規作成」ボタンを押します。

53

問題名称と制限時間、問題文に加えてグループ指定も設定します。グループ指定は登録した問題グループ名を選択してチェックボックスにチェックを入れます。
そして、「登録する」ボタンを押します。

グループ名を設定した問題データが登録されます。

54

他に出題する問題も同じグループ名で登録します。これで同じグループ名の問題からランダムに出題されます。

55

３.２

校内テストを開始する④ 校内テストを設定する
問題データを登録したら、校内テストの実施期間や内容などを設定します。
管理者メニュー画面の「校内テストの設定管理」ボタンを押します。

校内テストの設定管理画面が表示されます。

「新規作成」ボタンを押します。

56

「校内テストの設定画面新規作成」画面が表示されます。

57

テスト名称を入力します。

実施期間を設定します。

登録した問題データを選択します。

校内テストを実施する対象クラスのチェックボックスにチェックを入れます。

58

これで「登録する」ボタンを押すと、実施期間に校内テストが開始されます。

【生徒側】校内テストのボタンが表示されます。

59

３.３

校内テストの成績情報を確認・データ化する➀ 成績情報を確認する
管理者メニューで「校内テストの成績結果管理」ボタンを押すと校内テストの成績結果管
理画面が表示されます。確認したいテスト名称を押します。
※校内テストを受けた生徒人数が 0 人の場合は表示されません。

成績結果一覧が表示されます。ここで生徒の成績結果を確認することができます。

検索欄

成績一覧

検索欄

条件を指定して、学校内の生徒の成績を絞り込む場合に使用します。条件を入力後、「検索」ボタンを押すと成績一覧に条件に一致したものが表示されます。

成績一覧 最初はすべての成績が表示されますが、検索欄で条件を指定するとその条件に一致する成績のうち最高記録のものが表形式で表示されます。
60

成績一覧にて、状態の見方は下記の通りです。
・「完了」…テストを終了しています。成績一覧に結果が表示されます。
・「未実行」…テストを受けていません。
・「棄権」…テスト中に何らかの原因でサイトから離脱しています。

「完了」の場合は正解率を押すと、成績の詳細を確認できます。

成績結果詳細が表示されます。

61

② 成績情報をデータ化する
成績一覧を CSV 出力します。検索欄で条件を絞り、出力したい情報を成績一覧に表示します。

「CSV ファイル出力」ボタンを押します。

成績一覧の CSV データがダウンロードされます。

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③ 再テスト機能
校内テストを終了している生徒は再度テストを受けられます。成績一覧で校内テストを終了した生徒には左端にチェックボックスが表示されます。ここにチェックを入れて、「再テスト」ボタンを押します。

この時、次の確認画面が出ますが「OK」ボタンを押すと再テストが許可されます。
※一度再テストを行うと、以前の成績は復元できませんので、ご注意ください。

チェックを入れた生徒は再度テストを受けられます。

63

３.４

校内テストの表示設定を切り替える① 生徒側の校内テストの項目を非表示にする場合
校内テストを実施しない、またはテスト開始前まで生徒側で校内テストの項目を表示させたくない場合、非表示にできます。

校内テストの設定管理画面で「環境設定」ボタンを押します。

「校内テストの設定管理

環境設定」画面が表示されます。

「メインメニューに校内テストを表示」で表示しないに設定して、「保存する」ボタンを押すと反映されます。

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② 生徒側の校内テストのランキングを非表示にする場合
生徒側で校内テストの成績トップ１０ランキングを表示させたくない場合、非表示にできます。

校内テストの設定管理画面で「環境設定」ボタンを押します。

「校内テストの設定管理

環境設定」画面で「校内テストにトップ 10 ランキングを表示」で表示しないに設定して、「保存する」ボタンを押すと反映されます。

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４

ランキング、育成キャラの表示設定を変える

管理者メニュー画面の「ランキング、育成キャラの表示設定」ボタンを押します。

ランキング、育成キャラの表示設定画面が表示されます。

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修正するクラスにチェックを入れて「設定変更」ボタンを押すと、クラス修正画面が表示
されます。

67

４.１

育成キャラの表示有無を切り替える

育成キャラ表示有無は有効にすると、生徒側の「タイピング基礎」のメニュー内に育成キャラが表示されます。育成キャラは「タイピング基礎」の練習で得点を増やしていくと成長します。

【生徒側】育成キャラ表示有無を有効にした場合

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４.２

他校から見た全国ランキングの生徒名・学校名表示を切り替える

他校から見た全国ランキングの生徒名表示、学校名表示では、全国ランキングに表示する
生徒のニックネーム、学校名を UN・SN（番号）または伏字（***）に変更できます。

例）全国ランキングの生徒名、学校名表示

伏字（***）の場合

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株式会社日本ビーコム

令和６年８月