（別紙様式４）
令和6年9月10日

職業実践専門課程等の基本情報について

学校名

設置認可年月日

校長名

大原簿記情報医療専門学校
浜松校

昭和57年3月23日

上乗 有希

設置者名

設立認可年月日

代表者名

学校法人
名古屋大原学園

昭和57年9月28日

杉山 慎太郎

分野

認定課程名

認定学科名

商業実務

商業実務専門課程

医療事務科

学科の目的

所在地
430-0928
静岡県浜松市中央区板屋町101-8
053-455-4408
所在地
450-0002〒
愛知県名古屋市中村区名駅三丁目２０番８号（住所）（電話） 052-582-7733
専門士認定年度
高度専門士認定年度
〒
（住所）
（電話）

平成22(2010)年度

職業実践専門課程認定年度-

平成28(2016)年度

医療機関での定例的な診療報酬制度の改定への対応や事務職としての医療知識向上の社会的要請に応えうる専門能力を有する人材の養成を目的とする。
主な教育内容：根っからの医療人を目指し医療事務に必要な専門科目の学習、設備の整った実習室でのマナー実習・業務を支えるＰＣスキルの習得・医療機関での実習

学科の特徴（主な も実施。
教育内容、取得可 取得可能資格：診療報酬請求事務能力認定試験、医療請求事務1級、医療秘書検定1級、調剤薬局事務検定、Word3級・Excel3級、簿記2・3級
能な資格 等） ・令和5年4月1日時点において、在学者98名（令和5年4月1日入学者47名を含む）
・令和6年3月31日時点において、在学者96名（令和6年3月31日卒業者51名を含む）

修業年限

全課程の修了に必要な総授業時数又は総
単位数

昼夜

2

※単位時間、単位いずれ
かに記入

昼間
年

生徒総定員
100 人

就職等の状況

生徒実員(A)講義

1,756 単位時間単位

留学生数（生徒実員の内数）(B)

演習

1,884 単位時間

1,076 単位時間

単位

実習

実技

0 単位時間0 単位時間

単位

単位

単位

単位

留学生割合(B/A)

中退率

0%

2%

0人
74 人
■卒業者数 (C)51
■就職希望者数 (D)：50■就職者数 (E)：50
■地元就職者数 (F)49■就職率 (E/D)：
100■就職者に占める地元就職者の割合 (F/E)
98■卒業者に占める就職者の割合 (E/C)
100
■進学者数
0
■その他

実験

330 単位時間

人
人
人
人
％
％
％
人

アルバイト1名（令和

5 年度卒業者に関する令和６年５月１日時点の情報）■主な就職先、業界等（令和5年度卒業生）

医療業界（病院、診療所、保険薬局）、一般企業
社会福祉法人聖隷福祉事業団、医療法人弘遠会 すずかけヘルスケア病院、株式会社サンドラッグ、株式会社杏林堂薬局、医療法人社団明徳会
十全記念病院、医療法人川口会 川口会病院、医療法人三誠会 北斗わかば病院、おの耳鼻咽喉科など【就職指導内容】・学内企業説明会の実施 ・学生の希望と個性を重視したカウンセリング実施 ・入社内定後の職種別入社準備プログラムを実施
・学園独自システムによる求人情報等の自由閲覧が可能■民間の評価機関等から第三者評価：
無第三者による
学校評価
当該学科のホームページ
URL※有の場合、例えば以下について任意記載
評価団体：

評価結果を掲載した
ホームページＵＲＬ

受審年月：

https://www.ohara.ac.jp/hamamatsu/course.hamamatsu/medical_hobs（Ａ：単位時間による算定）
総授業時数

3,290 単位時間

うち企業等と連携した実験・実習・実技の授業時数
うち企業等と連携した演習の授業時数

200 単位時間

うち必修授業時数

1,154 単位時間

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の授業時数

0 単位時間

うち企業等と連携した必修の演習の授業時数

200 単位時間（うち企業等と連携したインターンシップの授業時数）

30 単位時間

企業等と連携した実習等の実施状況（Ａ、Ｂいずれか（Ｂ：単位数による算定）
に記入）
総単位数

教員の属性（専任教員について記
入）330 単位時間

0 単位
うち企業等と連携した実験・実習・実技の単位数

単位

うち企業等と連携した演習の単位数

単位

うち必修単位数

単位

うち企業等と連携した必修の実験・実習・実技の単位数

単位

うち企業等と連携した必修の演習の単位数

単位（うち企業等と連携したインターンシップの単位数）単位① 専修学校の専門課程を修了した後、学校等においてその担当する教育等に従事した者であって、当該専門課程の修業年限と当該業務に従事した期間とを通算して六年以上となる者（専修学校設置基準第41条第1項第1号）

1 人② 学士の学位を有する者等（専修学校設置基準第41条第1項第2号）

3 人③ 高等学校教諭等経験者（専修学校設置基準第41条第1項第3号）

0 人④ 修士の学位又は専門職学位（専修学校設置基準第41条第1項第4号）

0 人

⑤ その他

（専修学校設置基準第41条第1項第5号）

0 人

計

4 人

上記①～⑤のうち、実務家教員（分野におけるおおむね５年以上の実務の経験を有し、かつ、高度の実務の能力を有する者を想定）の数

2 人

１．「専攻分野に関する企業、団体等（以下「企業等」という。）との連携体制を確保して、授業科目の開設その他の教育課程の編成を行っていること。」関係（１）教育課程の編成（授業科目の開設や授業内容・方法の改善・工夫等を含む。）における企業等との連携に関する基本方針
業界団体等と連携し、業界全体の動向や実務に関する最新の知識・技術等を反映するために、定期的に教育課程編成委
員会を実施しご意見を頂戴するとともに、長期的視点によりカリキュラムの充実を図る。
（２）教育課程編成委員会等の位置付け※教育課程の編成に関する意思決定の過程を明記

教育課程編成委員会は学園の組織上、各学校の付属機関として設置し、学校教職員（校長含む）のほか、専攻分野の企業等の役職員で構成されている。年２回実施の教育課程編成委員会では、現行の授業科目や授業方法の見直しなど、教育活動の質の向上のための提案を受け、校長・部長・医療事務科職員により改善を検討・決定し、カリキュラム改善に反映させる。
（３）教育課程編成委員会等の全委員の名簿
令和6年9月10日現在

名 前
密岡 空夢
北澤 直樹
髙田 茜
上乗 有希
岡井 俊文
大内 史彦
山本 里紗
早川 依里

所
属
公益財団法人静岡県予防医学協会
健康増進課
社会福祉法人聖隷福祉事業団
総合病院聖隷浜松病院 総務課長
医療法人好生会 三方原病院
医事課長
学校法人名古屋大原学園
大原簿記情報医療専門学校浜松校 校長
学校法人名古屋大原学園
大原簿記情報医療専門学校浜松校 部長
学校法人名古屋大原学園
大原簿記情報医療専門学校浜松校 科長
学校法人名古屋大原学園
大原簿記情報医療専門学校浜松校
学校法人名古屋大原学園
大原簿記情報医療専門学校浜松校

任期

種別

令和6年4月1日～令和8年3月31日(2年)①

令和5年6月22日～令和7年6月21日(2年)③

令和6年8月1日～令和8年7月31日(2年)③

令和6年4月1日～令和8年3月31日(2年)－

令和5年11月1日～令和7年10月31日(2年)－

令和5年4月1日～令和7年3月31日(2年)－

令和6年4月1日～令和8年3月31日(2年)－

令和6年4月1日～令和8年3月31日(2年)－※委員の種別の欄には、企業等委員の場合には、委員の種別のうち以下の①～③のいずれに該当するか記載すること。
（当該学校の教職員が学校側の委員として参画する場合、種別の欄は「－」を記載してください。）①業界全体の動向や地域の産業振興に関する知見を有する業界団体、職能団体、地方公共団体等の役職員（１企業や関係施設の役職員は該当しません。）②学会や学術機関等の有識者③実務に関する知識、技術、技能について知見を有する企業や関係施設の役職員（４）教育課程編成委員会等の年間開催数及び開催時期（年間の開催数及び開催時期）
年2回(7月・1月)（開催日時（実績））
第１回 令和5年7月21日 16：00～17：00 実施
第２回 令和6年1月25日 16：00～17：00 実施（５）教育課程の編成への教育課程編成委員会等の意見の活用状況※カリキュラムの改善案や今後の検討課題等を具体的に明記。

従来の資格試験の合格を目指すことを中心としたカリキュラムから、取得した資格をどのように実務で活かし、即戦力化していくか具体的な方法が明確になった。また、基本的な患者様対応などの接遇のロールプレイングの実施など、実務力養成にも重点をおいたカリキュラム構成となった。

２．「企業等と連携して、実習、実技、実験又は演習（以下「実習・演習等」という。）の授業を行っていること。」関係（１）実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針
資格試験の学習を通じた理論的な知識の土台の上に、実務レベルの医療事務の仕事（受付業務、カルテ管理、外来・病棟
クラーク、オペレーター業務、会計業務、診療報酬請求事務など）に触れることについて、協力を得られる医療機関等へ依頼している。
（２）実習・演習等における企業等との連携内容※授業内容や方法、実習・演習等の実施、及び生徒の学修成果の評価における連携内容を明記

資格試験を通じて習得した知識や技能と実務とのギャップを埋めて実務レベルまで引き上げるため、企業の担当者による事例の紹介や事例を使った処理を実際に行っている。
（３）具体的な連携の例※科目数については代表的な５科目について記載。
科 目 名
企業連携の方法科 目 概 要連 携 企 業 等
医療事務を志す学生に対し、実際の医療現場の実務を想定した講義（校内実習）の際に監修・アドバイ
２．【校内】企業等から ス・ご指導を頂き、今まで習得した
社会福祉法人 聖隷福祉事業団
就職対策Ⅲ（医療）の講師が一部の授業 知識・技術の理解を更に深め、医総合病院 聖隷浜松病院
のみを担当
療業界を目指す気持ちを高揚させるとともに、学生個人の職場適性の認識、把握をさせることを目的とする。

医療事務総合演習

医療事務を志す学生に対し、実際の医療現場の実務内容をご講義頂き、それに基づいてグループ
ワーク後、ロールプレイングを取り
２．【校内】企業等から入れた体系的指導により、今まで 社会福祉法人 聖隷福祉事業団の講師が一部の授業習得した知識・技術の理解を更に 総合病院 聖隷浜松病院
のみを担当
深め、医療業界を目指す気持ちを高揚させに、学生個人の職場適性の認識、把握をさせることを目的とする。

３．「企業等と連携して、教員に対し、専攻分野における実務に関する研修を組織的に行っていること。」関係（１）推薦学科の教員に対する研修・研究（以下「研修等」という。）の基本方針※研修等を教員に受講させることについて諸規程に定められていることを明記

学園の『教育研修支援規程』第2条（教職員の義務等）に、「学園の教職員は、所属部署に関わらず、就業規則第３９条（教育）の規程により、学園が必要と認める教育又は研修を受けなければならない。」（抜粋）と規定されており、この規程に基づき、教員が担当する分野の実務研修や学生への指導力向上のための研修を毎年継続的に受講させる方針である。
（２）研修等の実績①専攻分野における実務に関する研修等
連携企業等：

医療法人好生会
三方原病院

研修名：

「教職員対象病院研修」

期間：

令和6年1月11日(木)・15日(月)、2月26日（月）・27日（火）内容

医療機関での外来医事課（受付・会計業務）・入院医事課（入院手続き、関連書類確認等）での研修を通して、医療事務教育を提供できる能力・知識を強化するとともに学生にそれを提供できるカリキュラムを提供することに役立てた。

対象： 医療事務科教員

研修名：「教職員対象病院研修」

社会福祉法人聖隷福祉事業団 総合病院
連携企業等：
聖隷浜松病院 外来
医事課

期間：

令和6年2月14日（水）対象： 医療事務科教員

内容

研修名：
期間：

指定医療機関での総合受付業務や救急外来での研修を通して、総合病院での各部署間での連携を重視した医療サービスを提供する重要性を再認識し、その大切さを学生へ伝達していく。
社会福祉法人聖隷福祉事業団 総合病院「患者接遇講義」
連携企業等：
聖隷浜松病院 外来
医事課
令和6年3月2日（土）対象： 医療事務科教員

患者様対応を意識したロールプレイングの講義や実習、患者接遇基礎・応用理論を通し、医療業界を目指す学生へのアドバイス・指導を受けた。
②指導力の修得・向上のための研修等
内容

公益社団法人

研修名：

令和5年度「新任職員研修」 部分研修

連携企業等： 静岡県職業教育振興会

期間：

令和5年8月2日（水）～4日（金）、8月7日（月）・8日（火）・10日（木）内容

専修学校教職員として必要な基本的知識を身に付け静岡県の専修学校教員の資質向上を図るため、以下の内容について、研修に参加した。①専修学校における職業教育②学生・教員のための実践心理(担任教師による学生支援)③専修学校と制度④授業向上技術研修教育実習(講義)⑤教育実習(模擬授業)

研修名：

令和5年度 キャリア・サポーター養成講座～学生のキャリアを効果的に支援する～

対象： 医療事務科教員

一般財団法人連携企業等： 職業教育・キャリア教育財団

期間：

令和5年8月2日～4日

対象： 医療事務科教員

内容

学生・生徒の職業観の醸成、職業人生の考え方などを側面支援し、学生・生徒自身が自立的に取り組み、決定していくために、教職員に必要とされるマインド（態度や姿勢・考え方）や能力を養成することができた。

（３）研修等の計画①専攻分野における実務に関する研修等
研修名：「教職員対象病院研修」

連携企業等：

期間：

令和7年2～3月（うち数日間）の実施を予定

内容

単科医療機関外来医事課（受付・会計）、入院医事課（入院費計算）研修

医療法人好生会
三方原病院

対象： 医療事務科教員
社会福祉法人聖隷福祉事業団 総合病院
連携企業等：
聖隷浜松病院 外来
医事課

研修名：

「教職員対象病院研修」

期間：

令和7年2～3月（うち1日間）の実施を予定

内容

総合科医療機関外来医事課（受付・会計）にて業務研修（OJT業務体験）

対象： 医療事務科教員

社会福祉法人聖隷福祉事業団 総合病院
連携企業等：
聖隷浜松病院 外来
医事課

研修名：

「患者接遇講義」

期間：

令和7年3月中の1日間の実施を予定

内容

現外来サービス課職員による特に接遇マナー（患者対応）の強化、新型コロナウィルス対策対応等、専門分野における事務処理力育成のための研修を行い今後の学生指導に活かす。

対象： 医療事務科教員

②指導力の修得・向上のための研修等
研修名：「ＤＸ教育研修 リスキリング」

連携企業等：

期間：

令和6年4月～令和7年3月

内容

学園を取り巻くＩＣＴ環境の急速な進化に対応するため、年間を通してＩＴ・ＡＩ分野などデジタルスキルの再獲得を図る。Excel OnlineやForms、PowerApps、QRコードによる出席管理などを学び、マイクロソフト社
Microsoft 365の教育面における有効活用を目指す。

研修名：

大原学園職員研修期間：

令和6年7月8日

内容

姉妹校である名古屋大原学園静岡校での学生向け医療事務実習に出席。自校での学生向け実習とは異なる内容を経験することにより、自校での実習に活かせるカリキュラム作りや内容の改善に生かしていく。

対象： 医療事務科教員

連携企業等： 学校法人名古屋大原学園 静岡校
対象： 医療事務科教員

４．「学校教育法施行規則第１８９条において準用する同規則第６７条に定める評価を行い、その結果を公表していること。
また、評価を行うに当たっては、当該専修学校の関係者として企業等の役員又は職員を参画させていること。」関係（１）学校関係者評価の基本方針
自己評価をベースにした学校関係者評価を行い、この評価結果を広くＨＰで公表することにより、学校法人の責務として、情報公開を積極的に推し進め、社会に開かれた専門学校を目指すことが社会貢献に寄与する第一歩であると考える。このため、学校関係者評価の実施と結果の公表を行い、今後の学校運営の改善を図っていく方針である。
（２）「専修学校における学校評価ガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの評価項目

学校が設定する評価項目（１）教育理念・目標①学校の理念・目的・育成人材像は定められているか（専門分野の特性が明確になっているか）②学校における職業教育の特色は明確になっているか③社会経済のニーズ等を踏まえた学校の将来構想を抱いているか④学校の理念・目的・育成人材・特色・将来構想などが学生・保護者等に周知されているか⑤各学科の教育目標、育成人材像は、学科等に対応する業界のニーズに向けて方向づけられているか（２）学校運営①目的等に沿った運営方針が策定されているか②運営方針に沿った事業計画が策定されているか③運営組織や意思決定機能は、規則等において明確化されているか、有効に機能しているか④人事、給与に関する規程等は整備されているか⑤教務、財務等の組織整備など意思決定システムは整備されている
か⑥業界や地域社会等に対するコンプライアンス体制が整備されているか⑦教育活動等に関する情報公開が適切になされているか⑧情報システム化等による業務の効率化が図られているか

（３）教育活動①教育理念等に沿った教育課程の編成・実施方針等が策定されているか②教育理念、育成人材像や業界のニーズを踏まえた学科の修業年限に対応した教育到達レベルや学習時間の確保は明確にされているか③学科等のカリキュラムは体系的に編成されているか④キャリア教育・実践的な職業教育の視点に立ったカリキュラムや教
育方法の工夫・開発などが実施されているか⑤関連分野の企業・関連施設等や業界団体等との連携により、カリキュラムの作成・見直し等が行われているか⑥関連分野における実践的な職業教育（産学連携によるインターン
シップ、実技・実習等）が体系的に位置づけられているか⑦授業評価の実施・評価体制はあるか⑧職業教育に対する外部関係者からの評価を取り入れているか⑨成績評価・単位認定、進級・卒業判定の基準は明確になっているか⑩資格取得等に関する指導体制、カリキュラムの中での体系的な位置づけはあるか
⑪人材育成目標の達成に向け授業を行うことができる要件を備えた教員を確保しているか⑫関連分野における業界等との連携において優れた教員（本務・兼務含む）を確保するなどマネジメントが行われているか⑬関連分野における先端的な知識・技能等を修得するための研究や教員の指導力育成など資質向上のための取り組みが行われているか⑭職員の能力開発のための研修等が行われている（４）学修成果①就職率の向上が図られているか②資格取得率の向上が図られているか③退学率の低減が図られているか④卒業生・在校生の社会的な活躍及び評価を把握しているか⑤卒業後のキャリア形成への効果を把握し学校の教育活動の改善に活用しているか（５）学生支援①進路・就職に関する支援体制は整備されているか②学生相談に関する体制は整備されているか③学生に対する経済的な支援体制は整備されているか④学生の健康管理を担う組織体制はあるか⑤課外活動に対する支援体制は整備されているか⑥学生の生活環境への支援は行われているか⑦保護者と適切に連携しているか⑧卒業生への支援体制はあるか⑨社会人のニーズを踏まえた教育環境が整備されているか⑩高校・高等専修学校等との連携によるキャリア教育・職業教育の取り組みが行われているか（６）教育環境①施設・設備は、教育上の必要性に十分対応できるように整備されているか②学内外の実習施設、インターンシップ、海外研修等について十分な教育体制を整備しているか③防災に対する体制は整備されているか（７）学生の受入れ募集（８）財務（９）法令等の遵守①学生募集活動は、適正に行われているか②学生募集活動において、教育成果は正確に伝えられているか③学納金は妥当なものとなっているか①中長期的に学校の財務基盤は安定しているといえるか②予算・収支計画は有効かつ妥当なものとなっているか③財務について会計監査が適切に行われているか④財務情報公開の体制整備はできているか①法令、専修学校設置基準等の遵守と適正な運営がなされているか②個人情報に関し、その保護のための対策がとられているか③自己評価の実施と問題点の改善を行っているか④自己評価結果を公開しているか

①学校の教育資源や施設を活用した社会貢献・地域貢献を行っているか②学生のボランティア活動を奨励、支援しているか③地域に対する公開講座・教育訓練（公共職業訓練等を含む）の受託等を積極的に実施しているか
評価実施無し（１０）社会貢献・地域貢献（１１）国際交流※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）学校関係者評価結果の活用状況
学校関係者評価結果を踏まえ、日常生活にＩＴ活用を推進した学生指導に力を入れ、担任や就職教員との報告・連絡・相談にメールを活用し、ビジネスメールのマナー習得と学生とのコミュニケーションの強化を実践している。加えて、学生各自にｉＰａｄを配布し、配布資料や学内掲示板の閲覧、録画した講義を使った補講などの活用もしている。
（４）学校関係者評価委員会の全委員の名簿
令和6年9月10日現在

名 前
牛田 策啓
高塚 陽介
堀内 章伸
寺谷 裕樹
深津 正樹

所
属
税理士法人ソレイユパートナー
牛田策啓税理士事務所 所長
遠鉄鉄道株式会社 中遠旅行営業所
アシスタントマネージャー
社会福祉法人 磐田市社会福祉協議会
成年後見支援センター 社会福祉士
社会福祉法人 聖隷福祉事業団 法人本部
人材開発課 人事企画部次長
浜松商工会議所 人材支援課 課長

任期

種別

令和5年11月1日～令和7年10月31日(2年)卒業生

令和6年9月1日～令和8年8月31日(2年)卒業生

令和5年5月1日～令和7年4月30日(2年)卒業生

令和4年10月1日～令和6年9月30日(2年)

関係業界

令和6年4月1日～令和8年3月31日(2年)

関係団体※委員の種別の欄には、学校関係者評価委員として選出された理由となる属性を記載すること。
（例）企業等委員、PTA、卒業生等（５）学校関係者評価結果の公表方法・公表時期（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://www.ohara.ac.jp/info/pdf/assessment_h_itb.pdf
公表時期：
令和6年7月1日
５．「企業等との連携及び協力の推進に資するため、企業等に対し、当該専修学校の教育活動その他の学校運営の状況に関する情報を提供していること。」関係（１）企業等の学校関係者に対する情報提供の基本方針
学校法人として、企業等、社会に向けた情報公開を行うことは、当校に限らず、広く「専門学校」を理解いただくためにも重要であることを認識し、財務情報の公開も含め、ガイドラインにある項目全般にわたって積極的な公開を行っていくこととする。
（２）「専門学校における情報提供等への取組に関するガイドライン」の項目との対応
ガイドラインの項目
学校が設定する項目
学校の概要、教育目標（教育目標、特色等、所在地、連絡先、学校の（１）学校の概要、目標及び計画
沿革、在籍学生数）
各学科の教育（教育目標、修業年限、募集定員、入学者数、取得目標（２）各学科等の教育資格、合格者実績、進級要件、卒業要件、就職状況、卒業後の進路）（３）教職員学校の概要、教育目標（校長名、教員数）（４）キャリア教育・実践的職業教育
キャリア教育・実践的職業教育（キャリア教育、就職支援等）（５）様々な教育活動・教育環境
様々な教育活動・教育環境（学校行事、課外活動）（６）学生の生活支援
学生の生活支援（生活支援、資格取得）（７）学生納付金・修学支援
学生納付金・修学支援（学生納付金、修学支援）（８）学校の財務
財務情報（９）学校評価
学校関係者評価（１０）国際連携の状況
特になし（１１）その他
特になし※（１０）及び（１１）については任意記載。
（３）情報提供方法（ホームページ ・ 広報誌等の刊行物 ・ その他（））
URL：
https://www.ohara.ac.jp/info/pdf/assessment_info_h_itb.pdf
公表時期：
令和6年5月31日

授業科目等の概要（商業実務専門課程 医療事務科）
分類

必 選 自
択 由
必 選
修 修 択

授業科目名

授業科目概要

配
当
年
次
・
学
期

授
業
時
数

授業方法 場所 教員
企
実
単
業
験
講 演 ・ 校 校 専 兼 等
位
と
実
の
習
数 義 習 ・ 内 外 任 任 連
携
実
技

1

○

初級商業簿記Ⅰ

簿記の重要性や基本的な知識を学びながら、経理を学ぶ上での基本、企業や医療機関などの経理担当者に必須の知識を短時間で身につけることを目的とする。
簿記に対する適性も判断。

1
前

50

○

○

○

2

○

初級商業簿記Ⅱ

簿記として重要性や基本的な知識を学びながら、財務会計を学ぶ上での基本、一般企業および医療機関などの経理担当者に必須の知識を身につけることを目的と
する。

1
前

150

○

○

○

初級商業簿記演習Ⅰ

簿記として重要性や基本的な知識を学びながら、財務会計を学ぶ上での基本、一般企業および医療機関などの経理担当者に必須の知識を身につけることを目的と
する。

1
前

72

○

○

中級商業簿記Ⅰ

簿記の学習を通して、「ヒト・モノ・カネ」に関する記録の技術を学び、社会人としての基礎を身に付ける。更に、その技術を活用し企業内で日常的に行われている取引を記録し、報告書としてまとめるまでの流れを学習することで、必然的に経済の仕組みや動きが理解でき
る。

1
前

130

○

○

○

中級工業簿記Ⅰ

簿記の学習を通して、「ヒト・モノ・カネ」に関する記録の技術を学び、社会人としての基礎を身に付ける。更に、その技術を活用し企業内で日常的に行われている取引を記録し、報告書としてまとめるまでの流れを学習することで、必然的に経済の仕組みや動きが理解でき
る。

1
前

80

○

○

○

1
前

40

○

○

3

4

5

○

○

○

○

6

○

中級簿記演習Ⅰ

簿記の学習を通して、「ヒト・モノ・カネ」に関する記録の技術を学び、社会人としての基礎を身に付ける。更に、その技術を活用し企業内で日常的に行われている取引を記録し、報告書としてまとめるまでの流れを学習することで、必然的に経済の仕組みや動きが理解でき
る。

7

○

上級商簿会計Ⅰ

会計基準や会社法、財務諸表等規則などの企業会計に関する法規を踏まえて、経営管理や経営分析ができる能力を身につける。

1
前

180

○

○

○

8

○

上級工簿原計Ⅰ

財務諸表等規則や企業会計に関する法規を理解し、経営管理や経営分析ができる能力を最短で身につけ
る。

1
前

140

○

○

○

9

○

上級商簿会計演習Ⅰ

会計基準や会社法、財務諸表等規則などの企業会計に関する法規を踏まえて、経営管理や経営分析ができる能力を最短で身につける。

1
前

20

○

○

○

10

○

上級工簿原計演習Ⅰ

会計基準や会社法、財務諸表等規則などの企業会計に関する法規を踏まえて、経営管理や経営分析ができる能力を最短で身につける。

1
前

20

○

○

○

11

○

ビジネス基礎（医療）

入社前実習に向けて医療人としての基礎的なビジネス
マナーや社会常識を習得するとともに、社会人意識の養成を行う。

2
前

90

△ ○

○

○

12

○

ビジネス応用
(実務共通)

事務職として必要な所得税の基礎知識や年末調整等
をはじめとした給与計算実務能力の習得と、伝票や帳簿等に関する実務上のポイントを学ぶ。

2
後

72

○

○

○

13

○

ビジネス応用
（経理Ⅰ）

新社会人に向けて、実践的なビジネスマナーや社会常識を習得するとともに、経理マンとしての社会人意識の養成を行う。

2
後

108

○

○

○

14

○

ビジネス応用
（事務Ⅰ）

新社会人に向けて、実践的なビジネスマナーや社会常識を習得するとともに、事務職員としての社会人意識の養成を行う。

2
後

108

○

○

○

○

（商業実務専門課程 医療事務科）
分類

必 選 自
択 由
必 選
修 修 択

授業科目名

授業科目概要

配
当
年
次
・
学
期

授
業
時
数

授業方法 場所 教員
企
実
単
業
験
講 演 ・ 校 校 専 兼 等
位
と
実
の
習
数 義 習 ・ 内 外 任 任 連
携
実
技

15

○

ビジネス応用(営業販売Ⅰ)「コスト意識」だけでなく「費用対効果」についても考える。また 財務諸表に関する知識を深め、企業の安全性等の比較が行えること。数字に強くなり、抽象的な表現
から具体的な表現を行う事ができること。

2
後

108

○

○

○

16

○

ビジネス応用
（医療Ⅰ）

保険知識や請求事務知識の復習、医学、DPCに関する基礎的な知識の習得を図る。

2
後

108

○

○

○

17

○

ビジネス応用
(経理Ⅱ)

経理実務担当者として求められる財務会計や税務会
計の知識を習得する。

2
後

90

○

○

○

18

○

ビジネス応用
(事務Ⅱ)

新社会人に向けて、実践的なビジネスマナーや社会常識を習得するとともに、社会人意識の養成を行う。

2
後

90

○

○

○

19

○

ビジネス応用(営業販売Ⅱ)

マーケットに対して、いろいろな角度から情報収集、グループ研究、発表というプロセスをグループワークにて行うことでコミュニケーションと情報分析の2つの能力の工場を目指していく。

2
後

90

○

○

20

○

ビジネス応用（医療Ⅱ）

新社会人に向けて、実践的なビジネスマナーや社会常識を習得するとともに、医療人意識の養成を行う。

2
後

90

○

○

○

21

○

PC基礎
(文書作成)

文書作成ソフトを用いて簡単なビジネス文書を作成するとともに、ワープロ、ビジネス文書に関する基礎的な技能を向上させる。

1
前

30

△ ○

○

○

PC基礎
(表計算）

表計算ソフトを用いてビジネス社会における簡単なワークシートの作成とデータの入力を行うとともに、表計算、ビジネス図表に関する基礎的な技能を向上させ
る。

2
前

30

△ ○

○

○

○

22

○

23

○

PC演習
（文書作成）

文書作成ソフトを用いて、ビジネス文書・レポート・報告書を作成するための技能を向上させる。

2
後

30

△ ○

○

○

24

○

PC演習
（表計算）

表計算ソフトを用いて、関数及び数式を活用した集計
表・データ ベースからのデータ抽出・マクロによる作業自動化を実現するための技能を向上させる。

2
後

30

△ ○

○

○

25

○

就職対策Ⅰ

職場で必要とされる基礎能力のセンスを磨くと共に社会やクラスの形成者意識の養成すること。

1
前

50

△ ○

○

○

26

○

就職対策Ⅱ（医療）履歴書作成やﾒｲｸｱｯﾌﾟ講習等の活動を通して就職意識を向上させ、一連の就職活動の流れを理解させるとともに、基本的な活動を行う。

1
後

14

△ ○

○

○

1
後

60

△ ○

○

○

△ ○

○

○

27

○

就職対策Ⅲ（医療）就職活動のための電話応対練習や、実際の医療現場で活躍されている外部の方より接遇マナー演習等を実施していただき、実践的な就職後の業務能力を身に付
ける。

28

○

就職対策Ⅳ（医療）

就職意思のある医療機関等へ向けた見学や就職試験に関する留意点の啓蒙とともに、内定先医療機関での入社前実習に向けた実務能力向上のための演習を行
う。

2
前

30

インターンシップ
実習(医療)

医療現場体験（実習・見学等）により、業務知識の実践
を通して職場適性を把握し、実習後は各自総括を行い、医療の実務に向けて準備を行っていく。

1
後

30

○

○ ○

○

企業研修
（医療Ⅰ）

内定先医療機関での実務実習を通し、学校にて学んだ
医療知識・技術を 医療現場で使える知識・技術として修正習得、患者対応・接遇力の更なる強化を図る。

2
後

210

○

○ ○

○

○

29

30

○

○

（商業実務専門課程 医療事務科）
分類

必 選 自
択 由
必 選
修 修 択

授業科目名

配
当
年
次
・
学
期

授業科目概要授業
時
数

内定先医療機関での実務を通し、学校にて学んだ医療
知識・技術を医療現場で使える知識・技術として修正習得、患者対応・接遇力の更なる強化を図ることで、医療機関職職員としての自覚を作り、新年度からの正職員の基礎作りを構築する。

2
後

90

授業方法 場所 教員
企
実
単
業
験
講 演 ・ 校 校 専 兼 等
位
と
実
の
習
数 義 習 ・ 内 外 任 任 連
携
実
技

31

○

企業研修
（医療Ⅱ）

32

○

医療事務知識基礎

医療請求（診療報酬）の基礎的知識や技術を理解し、医療福祉に携わる人材育成を図る。

1
通

150

○

○

○ △

33

○

医療事務知識応用

高度で多岐にわたる医療請求応用的知識や技術の理解と実務における応用力をつけることで、医療福祉に携わる人材育成を図る。

1
後

50

○

○

○ △

34

○

医療事務演習基礎

保険診療に伴う、医療請求（診療報酬）の基礎知識・技術の理解と実務における応用力をつけることで、医療福祉に携わる人材育成を図る。

1
後

80

○

○

○

35

○

医療事務演習応用Ⅰ

保険診療に伴う、医療請求（診療報酬）の基礎知識・技術の理解と実務における応用力をつけることで、医療福祉に携わる人材育成を図る。

1
後

170

○

○

○

1
後

80

○

○

○

○

○ ○

36

○

医療秘書概論Ⅰ

医療機関で働く上で必要となる医療保険制度や関連法
規、医学知識などの基礎的知識を理解・習得するとともに、医療機関業務の仕事内容や役割について理解す
る。

37

○

医療秘書概論Ⅱ

医療機関で働く上で必要となる医療保険制度や関連法
規などの実務的知識を理解・習得するとともに、医療機関業務の仕事内容や役割について理解する。

1
後

30

○

○

○

○

38

○ 介護事務知識

介護保険制度（介護保険法・介護報酬）の基礎知識・技術の理解と実務における応用力をつけることで、医療福祉に携わる人材育成を図る。

1
後

30

○

○

○

39

○ 調剤事務知識

保険薬局に伴う、調剤請求（調剤報酬）の基礎知識・技術の理解と実務における応用力をつけることで、医療福祉に携わる人材育成を図る。

2
前

40

○

○

○

40

○ 調剤事務演習

保険薬局に伴う、調剤請求（調剤報酬）の基礎知識・技術の理解と実務における応用力をつけることで、医療福祉に携わる人材育成を図る。

2
前

20

○

○

○ △

2
前

140

○

○

○

2
前

60

○

○

○

41 ○

医療事務総合演習

医療事務に関する知識や技術等を集大成としてまとめた上で、校内での医療事務実習を通じ実際の医療現場で活躍されている外部の方をお招きし演習・助言をしていただく。

42 ○医療事務演習応用Ⅱ

保険診療に伴う、医療請求（診療報酬）の応用知識・技術の理解と実務における対応応用力をつけることで、医療福祉に携わる人材育成を図る。

合計

42

科目

○

3,290 単位（単位時間）

卒業要件及び履修方法

授業期間等

卒業要件：

所定の全課程を修了した者について、卒業審査会において出席状況・履修科目評価・資格取得状況・学納金納付状況を総合的に勘案して卒業を決定する。

１学年の学期区分

2期

履修方法：

講義・演習・実習
選択必須科目は、学生の修得レベルと修得希望を勘案し決定する。

１学期の授業期間

18 週（留意事項）
１ 一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。
２

企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。