こころ日記「ぼちぼち」

不登校は病気？

脇野千惠

以前は学校に来ない、来られないことを卒業するまで不登校児だったＫ介を担任す「登校拒否」と言っていましたが、今は「不ることになりました。教師がクラスを選ぶ登校」と言います。どう違うのかわかりまのは、生徒指導上の様々な事情によると前せんが、いつの間にか、どの学校にも「不号で述べましたが、これもまた、私にとっ登校児（生）」がいるのは当たり前になってて“持たされた！”感がぬぐえないものでしまいました。

した。

担任をしていた頃、自分の中の学級目標「反社会的」はわかりやすく、やりやすは、“毎日全員揃って学校に来る！”でした。
「休むと損だぞ！」と、学校に来させるたいのですが、「不登校」となると…。
苦手とする者としては、めの色々な工夫を考えたものです。

・どうしたら学校に来させることができる

しかし、病気や、怪我、忌引きなどで欠のだろう？

席するのはやむを得ませんが、なにかのき・家庭にはどんな暮らしがあるのか？

っかけでだらだらと休み始める子がいると、・今まで小学校の先生は一体何をしていた

何かとてもやっかいに思えてなりませんでのか？

した。まじめな教師の悪い癖で、なぜ？原と怒りまでが湧いてきました。

因はどこに？だれにあるの？私なんか言ったかな？とあれこれ考えてしまい、形は見

たいてい私が持つクラスは、えていても味も匂いもわからない食材を前・欠席する子がいない！にして、どう料理しようかという心境でし・体育大会など、学級対抗の競技は必ずとた。

いっていいほど優勝する！
といったクラスになっていったものです。

ある年、小学校１年生の５月からずっと

しかし、入学式当日から誰も座らない席141

が一つ。それを見るたびに、ため息が出る訪問をするといった対応がとられました。

ばかりでした。やがて生徒たちは不登校生

何でも自分で取り組みたい私は、たとえＳに慣れてくると、こんなことを言い始めまＣという“心の専門家”であってもすぐにす。

成果がでないことに苛立ち、「なんだかな「なんできーひんのや？

ぁ」と自分の力のなさを嘆くばかりでした。

ええなあ、学校さぼれて」「どうせ来るわけないやん。

２年次になり、母親の不安の一つであっ机、使ってもええやろ」

た「発達的障がい」という悩みを解消する「一体どんな顔してるんや？」

ために、ＳＣの提案で発達検査をすること空いた席が日常化しないように、尐しでになりました。

も理解してもらいたいと、Ｋ介の情報を学家から出られない子にどうやって検査を級通信に載せたり、帰りの会などでも話をするのか？といった疑問がわきましたが、しました。しかし、教育的配慮とは裏腹に、自宅に検査道具を持ち込んでの検査となりＫ介の状況は全く変化していませんでした。

ました。それって本当の検査？とまたまた当時の私はそれほどいろいろな知恵を持疑問がわいてきた私でしたが…。

たない頃でしたので、いるようでいない生検査の結果は、自閉的傾向？が見られる徒を抱えての学級経営は、本当に何かやるとのことでした。知的には問題がないとのせない思いでした。

診断。小学校の時に、担任から「ひょっととはいえ、私は義務感のように毎週一回して発達障がいかも？」と言われたことが、は必ず家庭訪問をし、学力をつけるために母親の中でずっとトラウマになっていたよ

簡単な計算や漢字練習などの勉強をみていうです。早速、ＳＣから心療内科への受診ました。

を勧められました。しかし、Ｋ介を外へ連れ出すことの困難さから、たった一回の通彼はおとなしく寡黙な子でした。こちら院で終了しました。の質問には頷き返事をするのですが、会話がほとんど成立しませんでした。いつも母

そうこうするうちに３年次になりました。

親が横に座っていたことも原因していたか中学校での３年間はあっという間です。ももしれません。

う卒業後の進路についての話をしていかなければなりません。Ｋ介との関係はいよい

生徒指導部は学校の要の組織ですが、今よ３年目に突入しました。

や教育相談部も重要な役目を担っています。

Ｋ介の家族は父母、３歳上の姉の４人家

様々な子どもの問題についての対応、保護族でした。姉は、中学３年の後半より不登者面談計画など多忙な仕事となっています。

校となり、単位制の高校に進学していましそのためのＳＣ（スクールカウンセラー）た。実は家庭訪問をする中で、いつも父母が配置されていますが、Ｋ介も教育相談のの仲がどうなのかなあと気になっていまし

ケース会議にかけられ、特別にＳＣが家庭たが、ある日突然、母親から離婚の報告を142受けました。母子家庭となったＫ介の家は、は、Ｋ介の進路先を養護学校の高等部にと風穴を明けたように今までとは違う空気が決めたのでした。進路担当者としては、「こ流れていました。

れで安心！」といった思いだったことでしょう。

正直、不登校生への進路指導が一番難しい課題です。何せ出席日数が半端なく０（ゼＫ介は、きちんと小学校に通えていたら、ロ）に近いのですから。それでも卒業させしっかりと学力のついた子どもでした。中てしまうことに、いつも残酷さを思う私で学校でも、きっと勉強に部活に忙しい生活す。中学校から高校への進路に必要なのはを送ったことだろうと想像できました。

内申書ですが、Ｋ介は出席をしていないの彼の進路先が本当に養護学校でよかったで、肝心の成績がつけられていませんでしのかどうか？心から喜べないのが正直な気た。

持ちでした。果たして毎日通えるのだろう「内申書」（子どもたちは見ることができか？もしまた不登校になれば、それこそ社ないものですが）。生徒たちが３年生になる会から孤立し、いわゆる「ひきこもり」にと一番に意識するもので、「内申書」のためなってしまうのではないだろうか？色々ななら、何でも頑張る子が本当に多くなりま心配事が湧いてきました。

す。
Ｋ介は、他の生徒のように公立高校を受３月、Ｋ介の卒業式は校長室で行われま検することは難しく、かといって単位制のした。

私学を選択することは経済的に不可能でし

３年間担任をしたけれど、進路先が決まった。

たとはいえ、私は彼を学校に来させること学年での話し合いの末、進路先の一つとができなかった…。中学校生活での様々なして「養護学校」という案が持ち上がりま行事にも参加させることができなかった…。

した。
「特別支援学校」というネーミングに後悔と自責の念ばかりでした。

変更されたときでしたが、３年間Ｋ介の家に通い続けたこと、Ｋ介不登校によって親子と共有した時間だけが、深く心に刻ま・学力がついていない。

れていました。

・集団行動の経験がないため社会性が身についていない。

今学校では、本当に不登校が増え続けてといった生徒も受検することができるといいます。不登校は長引かせない、初期対応うニュアンスの文言にひかれての提案でしが重要であるといったことが、最近ようやた。

くわかってきた私です。

当初、普通高校を希望していた母親でし予算削減の中、週数時間内でのＳＣの来たが、養護学校の体験入学を勧めてみまし校。残念ながら、継続的な対応に期待できた。体験中に、Ｋ介が今までにないほど色々ないのが現状です。ＳＣの力を借りることな作業に熱心に取り組む姿を見ていた母親も大切ですが、あまりにも自分の無力さを143

さらけ出し、問題を丸投げしてしまうとい車通学に。養護学校は作業が中心ですが、う教員がいることがとても気になります。

園芸や陶芸など何をしてもリーダー性を発

学校に来られないことが、“心の病気”であ揮しました。学習への意欲も高まり、学力ると思い込んでしまうことも、とても危険をつけるために放課後は塾へも通うようにな判断だとも思っています。

なりました。クラスでは学級委員。バスケ

さらに今流行のアスペルガーや、ＡＤＨットボールクラブに入部し、なかなか運動Ｄ、ＬＤなどの発達的な問題があると診断能力の高い生徒とほめてもらっていたそうをされることで、「やっぱり！」と妙に納得です。

してしまう教員や親も危険だなあとも。
幸いＫ介の場合、心療内科での投薬治療

もう一つ、彼をさらに大きく成長させたには至らなかったのですが、学校から関係出来事がありました。それは“恋愛”です。

機関へ繋ぐルートの一つとして、病院へのこれには、私自身も大変な驚きでした。

通院が増えていることも気になっています。

同じ高等部の一つ年上の女子との交際。

薬を飲まないと眠れない、落ち着かない子介護が必要な彼女とデートする姿が、街でが、保健室にたくさんやってくるのも事実何度も目撃されました。その彼女も、Ｋ介です。とつき合うことで、身体的自立が向上したと聞いています。

思春期において、成長にともなったホルモンの分泌による気持ちの不安定さはつき進路を考える２年生の終わり、Ｋ介から、ものです。子どもから大人に近づく姿をみメールが届きました。ていると、日々悩み、もがき、今怒ってい「先生、実はどうしても卒業後に進学をしるかと思えばもう笑っている。そして自分たいのですが、可能でしょうか？」という正体に、日々葛藤しながら生活してといったことでした。

いるのです。

養護学校は、高等学校の教育課程とは全学校へ行きたくないと訴えるのも、思春く異なります。大学進学となると、大検し期だからこその症状だと考えられます。

かありません。とても厳しい道です。

本当に病気かもしれない、薬も必要かもし

Ｋ介は、福祉の仕事をしたいのだと打ちれないけれど、子どもをちゃんと見る目を明けてくれました。養護学校での色々な経もつ大人が、もっともっといてほしいと願験や体験が、大学という進路希望へと導いうばかりです。

たのでしょうか。
今Ｋ介は、希望通りの福祉学科に入学し、その後のＫ介…

大学生としての生活送っています。やがて、９年間自宅からほとんど出たことがなか福祉現場で働く姿を見ることができるのもったＫ介は、卒業後、水を得た魚のようにそう遠くはないでしょう。

休まず養護学校へ通うようになりました。
スクールバス通学から、１か月後には電（中学校教員 脇野千惠）
144