＜様式１１－１＞

令和5 (2023) 年度

学童

ク

ラ

ブ事

業

年

間

活動報

告書
紫竹児童館

活動の基本目標（指針）安全・衛生の確保

主な取組

名

手洗い・消毒の励行、衛生管理
出欠確認、下館時刻の把握、確認

生
活
援助
機
能

連絡帳提出の促し

健康の管理・情緒の安定

さくらdaysの活用
心理面、健康面の状況把握
あいさつの励行

基本的生活習慣の確立
社会生活技術の獲得

身の回りの整理整頓
遊具の使用、片付けについての声かけ
登館、下館、館外活動の際の安全指導
勉強の時間の確保

子
ども育
成
機
能

生活体験の拡大

新入生を迎える会
おたん生日のお祝い
お腹休めの取組
お店やさんごっこの準備
ドッジボールの取組

社会性の養成自立の促進と自主性の尊重
子育てに必要な情報の提供と交換

3年生会議、2年生会議
おわかれ会
がくどうクラブだよりの発行、連絡帳の活用、さくらdaysの活用
保護者懇談会

子育て支援機能個人懇談

子育ての仲間づくり

しちくじどうかんこどもまつりへの参加・協力の働きかけ
親子交流行事

子育てを支えるネットワーク形成

小学校、保育園、関係機関との懇談
介助者ミーティングの開催
地域会合、地域行事への参加

成果と課

題

・外から帰ってきた際や食事前の手洗い・消毒、食事前・後の机ふきを徹底し、衛生管理に努めた。台ふきは定期的にハイターをした。各自のハンカチを持参させ、共用はしないようにした。机同士の間隔をあけた。
・出欠確認をし、子どもの所在を明確にした。下校時間が遅い場合は学校との連絡が必要であり、学校の理解を得ることが大切である。
・連絡帳については、必要時提出するように指導し、保護者との連携をはかった。年度途中からさくらdaysに移行したため、移行後は必要時のみの声掛けにした。令和6年度からは廃止する。
・年度途中から活用する。欠席・早退等の連絡や学童からのお知らせ・学童クラブだより等資料の掲載で活用した。
・子どもの心理面、健康面の状況把握については、普段の様子を理解し、小学校や保護者と細やかに情報を交換できるよう努めた。
・登館、下館時に一人ひとり声をかけるよう心がけ、子どもたちの状況把握、コミュニケーションのきっかけとして努めた。子ども全体にも挨拶についての話をした。
・自分のロッカーの片付け等自主的に行えるよう指導した。
・子どもたち全体で使い方を確認したり、使い方を明確にするなど今後も工夫が必要である。片付けないまま次の遊びにいかないよう随時声掛けが必要である。
・帰る方向が同じ子どもたちをグループ分けし、まとまって帰ることができるよう努めた。交通ルールを守り、寄り道をしないなど、下館時のルールについておわりの会で折にふれて注意を促した。交通安全・防犯・避難についてのお話を定期的に行った。
・勉強については、平日は帰館時すぐに行えるよう机を配置した。長期休業中は朝の会までの時間に学習・本読みの時間を設け、普段の生活の中では5時以降はできるだけ自主的に勉強ができるよう声かけをした。
・新しい仲間をあたたかく迎えられるようプレゼント作りや、司会や迎える言葉、あそびの紹介の練習を行った。当日、在館生は司会、迎える言葉、あそびの紹介、プレゼント渡し、飾り作りをし、それぞれ役割があるようにした。
・おわりの会の時間に行う。おたん生日のお祝いをし、生まれてきたことへの感謝の気持ちや仲間を大切に思う気持ちを持てるよう努めた。また、司会については、子どもたちが自ら立候補して積極的に行うことができた。
・長期休業中には、工作などで座って休養できる時間を設け、健康管理に努めた。
・事前の3年生会議では乗り気ではなかったが、当日は商品の入れ替えや接客・呼び込みなど意欲的に頑張っていた。
・ドッジボールフェスティバルに向けて練習に取組む。ルールの確認や挨拶なども練習する。
・学童のリーダーとしてどのように日常過ごすのか、行事の内容、おわりの会の司会、月の目標決定などを行う。来年度学童のリーダーになる2
年生には前もって会議を1回行い『3年生になったら自分たちがリーダー』という意識を持ってもらうようにした。
・今年度のメンバーで楽しむ最後の行事で、3年生が考えたドッジボールでみんな遊びを楽しむ。3年生は審判などを手伝ってくれた。また、おやつも特別なものを用意した。
・毎月の発行で、行事予定や学童クラブでの子どもの様子を伝えることができた。
・裏面は写真が多くなるようにし、見やすい紙面作りにつとめた。年度途中からさくらdaysにてカラーで見られるようにした。より様子もわかりやすくなった。
・家庭と児童館における子どもの様子について情報交換を行い、共通理解に努めた。また、普段顔を合わせることの少ない親同士が顔合わせをし、同じ学童クラブの保護者として関係をつなげることができた。会の中で保護者交流の時間を設けることにより、短い時間ながらも交流がはかれた。土曜日昼・夜間に行う等日時の設定には配慮したものの全体的に出席者は少なく、今後保護者懇談会の持ち方に工夫が必要である。
・個人懇談では、子どもの具体的な様子を情報交換できた。日常的・継続的に、普段の子どもの様子や課題を伝える工夫が必要である。
・今年度は乳幼児向け、小学生向けに日程・時間帯を分けて実施。3年生にまつりの絵を描いてもらい、子ども実行委員等につながるよう声掛けもした。保護者に協力の働きかけはしなかった。
・3回行う。保護者間の交流もあり、子どもの様子を知ってもらういい機会になった。『親子あそび』『親子ドッジボール』では参加者同士交流を図れた。『親子防災教室』では外部の方に来ていただき防災の話を親子で聞き、勉強できた。
・子どもの全体的な姿を理解し、子どもへの日々の関わりや対応を工夫することができた。また、子どもの様子を伝えることで、子どもが直面している課題や問題を理解し、工夫することができた。今後も積極的に連携をし、相互理解を深め、共に子どもを見守っていく関係作りが必要である。
・今年度は行えなかった。随時聞き取りを行う。
・子どもが抱える悩み、問題、課題を地域に発信し、地域全体で子どもを育て、子育て家庭を支えていく体制作りが必要である。

＜様式１１－２＞

令和5 (2023) 年度 学
行事名

実施回数

(1)生活援助機能
手洗い、消毒の励行
あいさつ
連絡帳の提出・さくらdaysの活用

遊具の使い方及び片付け
登下館の安全指導(2)子ども育成機能
避難についてのお話

１年

童クラブ

学童クラブ児童
３年
４年

２年

間活動報

告書６年登録外児童
ボランティア
1～3年 4～6年 中高生 大学生 大人

紫竹児童館
その他

毎日

7277681023198

23224

21138

3
28

3年生会議
交通安全についてのお話

12595

87

200
81

1136

33

32846

4

チャレンジDAY

4

民生児童委員協議会主催のイベント参加

3

ブロックやんちゃ引率

1

58

1

お腹休めの取組
紫竹まつり引率

17
1116

93
372

24
2

3年生企画
防犯についてのお話

3
151
2042
1640
96
3

お店屋さんごっこ

1
328

21

11

ドッジボールフェスティバルに向けての取組

おわかれ会

126

22

17

2年生会議

1
2

新入会生へのプレゼント作りの取組

年合計

内

容

外から帰ってきたときや、食事する前に手洗い・消毒をするように指導する。
節目節目の挨拶を大切にする。
出欠確認や保護者の方との連携を取るため活用する。
掲示物で啓発するとともに、随時子どもたちに指導する。
約1か月下館時に職員が引率した。それ以降は必要に応じて行った。また安全に登下館できるように、見守り、指導を行う。

42112(3)子育て支援機能

５年業

毎日
毎日
毎日
毎日

新入生を迎える会
おたん生日のお祝い

新入生を迎える会に向けての取組

事

火事や地震・水害が起こったときの避難経路や避難の仕方について説明、確認をする。図を使用したりして児童にわかりやすいよ
227 うにした。
新入生を迎える会に向けて、準備を行う。
70 新入生を迎える会を行う。
588 みんなで生まれてきたことに感謝し、お祝いする。
5月以降毎月行う。学童のリーダーとしての自覚を促す。おわりの会での司会についてや3年生企画について、おわかれ会についてな200 ど話し合った。
274 交通ルールの指導をした。
子どもたちがあそびやゲームなどいろいろなことにチャレンジできる取組を行う。「お手玉投げ」「けん玉」「わなげ」「的当109 て」を行った。
夏季休業中に紫竹小学校で行われた民生児童委員協議会主催のイ50 ベントに学年を限定して参加した。
『北・上・中ブロック京都やんちゃフェスタ2023』に引率・参加14 した。
夏休み中、冬休み中の身体を休める時間を使い、工作などを行305 う。
5 館から引率で地域のまつりに参加する。
3年生にあそびの企画を考えてもらい、事前準備から当日の運営をしてもらう。夏休みには「暗記ゲーム」「コイン落とし」「スーパーボールすくい」を行う。春休みは夏休みの企画を振り返り139 「コイン落とし」「スーパーボールすくい」を行った。
48 防犯について指導をした。
学童内で、お店やさんごっこを行う。子どもに店番をしてもら60 う。
ドッジボールフェスティバルに向けて練習する。
学童クラブのおわかれ会として、3年生が相談して決めたドッジ68 ボールをし、みんなあそびを楽しむ。
3年生になる前に、どんな3年生になりたいか話し合い、学童の3年16 生像を共有する。
新入生に向けてのプレゼントのプラバン作りを行う。

316

学童クラブだよりの発行
学童クラブだより号外の発行

121

個人懇談

33

1

1

保護者懇談会・さくらdays説明会

88104

小学校との連携

7

親子交流行事316147

巡回相談
紫竹小学校とはぐくみ室とのケースカンファレンス

22

保育園との懇談

3

入会説明会

2

入会前説明

5

入会前面談

2

登録前説明

4

登録前説明会

160

32

7124

132239
1

62

14
28

毎月の子どもの様子や予定をお知らせする。年度途中からさくらdaysの掲載に移行した。
3月の子どもの様子をお知らせする。
各家庭と子どもの様子について伝え合い、情報を交換し、理解を62 深める。
学童での子どもの様子を伝え、情報を交換し、共通理解を深める。第2回保護者懇談会にて『子どもの好きな遊び』というテーマで保護者を交流してもらう。さくらdays説明会は導入に向けてア
149 プリの利用方法を保護者に伝える。
学童クラブでの子どもたちの様子を伝え、学校との情報交換を行い共通理解を図る。(紫竹小学校、大宮小学校、元町小学校)
学童保護者同士の交流、また、子どもの学童での様子を見ていただくため、『親子あそび』、『親子ドッジボール』、『親子防災79 教室』を行った。
児童館学童連盟より派遣していただき、保護者と子どもの発達相2 談を実施した。結果は小学校にも共有した。
学童児童についてケースカンファレンスに参加する。
来年度入会予定の児童を対象にした、就学前懇談を行う。（大宮保育園、紫野保育園、のぞみ保育園）
令和6年度学童クラブ新入会家庭（説明会欠席家庭）を対象に学童
39 クラブの生活、入会に伴う準備などについて話をする。
途中入会の家庭に、学童の生活、入会に伴う準備などについて話7 をする。
支援シートの提出があった家庭や希望家庭を対象に、入会前に面2 談を行う。
途中入会希望の家庭に、令和5年度学童クラブ登録についての説明5 を行う。
令和6年度学童クラブ登録についての説明を行う。土曜日午後と夜
28 の2回にわけて行う。