愛媛県総合科学博物館研究報告

Bulletin of Ehime Prefectural Science Museum, No.26（2021）, p. 67－71

事業報告

SNS を使用した天文情報の発信「かはくの天文だより」事業報告
鈴木裕司 *

Report on the“Starry letters from EPSM”delivering astronomical information via Social Networking Services
SUZUKI Yuji

Abstract： We have presented astronomical information by posting 1-minute videos to Social Networking Services(SNSs) every 2 or 3 weeks for 1 year. We intended photo-based videos for viewers to feel watching real night skies.
Reactions from the followers of the SNSs of Ehime Prefectural Science Museum (EPSM) taught us what they wereinterested in. It is desired that the viewers are leaded to come to the museum and that the posted videos are also used ascontents of the exhibits.
キーワード：天文情報，SNS，動画
Key words：Astronomical information, Social Networking Service (SNS), video

はじめに（COVID-19）の影響が拡大しつつある時期であった．全
国の博物館が臨時休館になる一方，SNS 等に解説動画

愛媛県総合科学博物館（以下，当館）において，2020を投稿するなど，オンラインでの博物館活動が盛んに

年 5 月より，「かはくの天文だより」として，SNS を使なっていった．当館においても，博物館講座が中止とな用した天文情報の発信を行ってきた．天文現象は見られる中，「おうちでやってみよう！おもしろサイエンス」

る時間帯が限られる他，博物館が開館していない夜間に動画を 2020 年 3 月より投稿していた（進 2020）．

起こるのが通常である．そのため，SNS を使用してイ天文の情報発信は，第 1 回目を「おもしろサイエンンターネット経由で情報を届けることができると，よりス」動画の一環として 5 月 1 日に当館の SNS に投稿した．

多くの人に天文に親しむ機会を提供できる．事業の開始

これに続く形ではあるものの，その後はコロナ禍におけから約 1 年が経過した機会に，まとめの意味をこめ，事る動画配信というより，継続的な天文の情報発信という業の内容を報告する．

位置付けで，「かはくの天文だより」として独立した事業で，動画の投稿を開始した（図 1，2）．

事業の背景
投稿について
当館には，ドーム径が 30m という世界最大級の大きさのプラネタリウムがある．その管理・運営は指定管理

天 文 情 報 の 発 信 に は， 当 館 の Facebook，Twitter，者が行っており，一般投影で星座の話と番組を投影してInstagram，YouTube を使用した．当館の YouTube チャンいる．その一方，博物館には天文担当の学芸員が不在のネルは 2020 年 5 月 14 日に開設されたため，他の SNS状態が続いていた．そんな状況の中，筆者は 2020 年 4と同時の投稿はそれ以降となり，それ以前の動画はチャ

月に天文担当の学芸員として，当館に着任した．プラネ

ンネル開設後に投稿した．投稿内容は各 SNS で同一のタリウムはあるものの，天文担当の学芸員が不在であっものとした．YouTube のみ 2021 年 1 月 22 日投稿分からた影響として，県民が天文に関する情報を受け取る機会終了画面を加え，動画を見終わった後にチャンネル内のが少なくなっていたと考え，天文情報を発信することを他の動画に誘導する場面を設けた．

検討していた．

投稿の形式は「1 分程度の動画」とし，それに解説を筆者が着任した 2020 年 4 月は，新型コロナウイルス文字情報として加えた．1 分間の動画は内容を伝えるに* 愛媛県総合科学博物館 学芸課 自然研究グループ
Curatorial Division, Ehime Prefectural Science Museum－ 67 －SNS を使用した天文情報の発信「かはくの天文だより」事業報告

は短いが，情報が多く流れる SNS では長い動画を最後いて扱うこととした．

まで見てもらえる可能性は低い．そのため，内容を絞っ動画の構成においては，①字幕での解説，②テンポのて 1 分間の動画にすることで，見てもらえる可能性を増よさ，③現象が見てわかる映像作り，を心掛けた．①にやすことを優先した．その他，各 SNS で共通の内容をついては，SNS は音声無しで見ることがあること，②投稿する関係で，それぞれに共通する制限事項を満たすは動画に変化をつけることで，できるだけ長く注意を引必要がある．動画の長さであれば Twitter は 140 秒以内，き付けることに対応したものである．③は，「言葉によInstagram はフィードに表示させるには 60 秒以内にするる解説よりも，観察による直感的な理解につなげたい」必要があり，これらが動画の仕様決定に影響した．また，ということと，「シミュレーションよりも写真の方が，解説文についても Twitter の仕様に合わせて 140 字以内説得力がある」ことに加えて，「天文現象をきちんと記をひとまとまりとして作成した．

録していきたい」，というのが意図である．

投稿は毎月 2 回で，第 1・第 3 金曜日とした．なお，よく見られた動画2021 年 1 月の第 1 金曜日が 1 日だったため，この月のみ第 2・第 4 金曜日の投稿となった．
また，紹介した天文現象のうち，実際に撮影できたもこ こ で は 分 析 ツ ー ル の あ る Facebook，Twitter，のの一部を，報告として「静止画＋文字」の形式で上記YouTube について，どれくらい人の投稿を見たか，どれ投稿日に関わらず，YouTube を除く SNS に投稿した（図くらいの割合の人が映像を見たか，のそれぞれの視点か

3）．

ら，よく見られた動画を紹介する．
1

内容についてFacebook
Facebook では「動画の再生数」と「動画の 60 秒再生率」「かはくの天文だより」の目的は以下の 4 つとした．
（1）定期的に天文情報を発信することで，星に触れる機に注目した．動画はほぼ 60 秒のため，最後まで視聴した人の割合を表す．
「動画の再生数」が多い投稿の上位 3 つは「日食を見会を増やしてもらう（2）天文情報を発信することで，天文の学芸員がいるこよう」「火星の接近を楽しもう」「秋の芋名月」の順であり，「動画の 60 秒再生率」が高い投稿の上位 3 つは「伝とを認知してもらい，学習に役立ててもらう（3）望遠鏡やカメラを利用した画像・映像を投稿することで，天体に興味をもってもらい，天体観望会への参

統的七夕って何？」「アンドロメダ銀河」「北斗七星から北極星を見つけよう」の順であった．

加・プラネタリウムの利用を促す
2（4）制作した動画を蓄積し，展示での解説に活用する

Twitter
Twitter では「動画の再生数」と「動画の完了率」に「星を見たいけど，自分ではよくわからない方」を対象とし，解説を最小限とし，実際に星を見たり，天体を注目した．

調べたりしたくなるような導入的な内容とした．前述の「動画の再生数」が多い投稿の上位 3 つは「わくせい通り動画が 1 分と短いため，動画で紹介内容について詳ぞろい」「流れ星を見よう」「伝統的七夕って何？」の順

細に解説することはせず，こんな現象や天体がある，とであり，「動画の完了率」が高い投稿の上位 3 つは「シいうことを知ってもらえれば十分とした．

リウスのまたたき」「流れ星を見よう」「冬の大三角から「星に触れる機会を増やしてもらう」「天体に興味をカノープスを見つけよう」の順であった．

持ってもらう」という点から，投稿予定日の近くにある天文現象もしくはその頃に見ごろな天体を題材として取3YouTube
YouTube では「視聴回数」と「動画の平均再生率」にり上げた．
他館の投稿動画では，プラネタリウムでの解説を録画注目した．

して投稿，天文シミュレーションソフトを活用しての解「視聴回数」が多い投稿の上位 3 つは「アンドロメダ説という形式がよく見られていた．当館においては，プ銀河」「日食を見よう」「木星と土星の接近」の順であり，ラネタリウムの一般投影を指定管理者が行っているの「動画の平均再生率」が高い投稿の上位 3 つは「流れ星と，他館の内容との差別化のため，筆者はプラネタリウを見よう」「アンドロメダ銀河」「木星と土星の接近」のムを使わずに写真を活用して動画を作成し，実際の空で順であった．

星を見る感覚を出すこととした．内容については，指定管理者側と内容が重ならない様，プラネタリウムの一般投影で扱う星座ではなく，天文現象や見ごろの天体につ－ 68 －

鈴木

裕司

ある博物館のウェブサイトへ誘導し，更には来館へとつ

各 SNS の傾向についてなげることがセオリーとされる．SNS の活用については，各 SNS に共通することは，「多くの人が見る動画」がCOVID-19 の影響で来館できない代わりとしての情報発「最後まで見る人が多い動画」とは限らないということ信の側面が強いため，ウェブメディアにおける人の流れだ．発信した情報が多くの人に広まることを成果と考えを把握して，来館につなげていくことが今後の課題であるならば，なるべく多くの人の目に触れた方がよい．

る．

どんな動画が多くの人に見られたかは，SNS によっ

SNS の情報から来館につながった例としては，当館て異なっている．Facebook の場合は，再生数の 4 位が「半の友の会会員で，「かはくの天文だより」で取り上げた影月食」なので，第 3 位までの動画と合わせて，認知が天体を撮影している，という方が来館され，お話を伺っあり特別感がある天文現象の場合に反応が多かった．こたという事例がある．SNS でのコミュニケーションが，れは動画を見る主な年齢層が，35-54 歳であることも関リアルなコミュニケーションにつながった，とても嬉し係していると思われる．

いできごとであった．

Twitter の場合は，再生数が多い動画は，どれも夏休
今後の活用についてみ期間の投稿である．Twitter は気になる投稿を見つけるとプロフィール画面に遷移して，その人の他の投稿をSNS は情報がどんどん流れていくので，過去の投稿は，見ることがある．夏休み期間は昆虫の特別展を実施してあえて遡らない限りは後日見られることはない．そのた

いたため，その影響で再生数が伸びたと考えられる．
YouTube の再生数が伸びる要因は「検索によるもの」

め，投稿を使い捨てにしてしまうのはもったいない．そと「おすすめ動画」によるものの 2 種類が見られた．「日の点 YouTube は新着動画を広めるだけでなく，動画の食を見よう」「木星と土星の接近」の 2 つは検索によっストックの場所としても使用できる．このストックを博て再生数が伸びた例であり，紹介している天文現象が見物館の HP に蓄積し見られるようにすると，博物館の活られる日の前後数日で大きく再生数が伸び，その後はピ動を知ってもらい来館につながる可能性がある．また，タリと止まる傾向を示した．それに対し「アンドロメダ

QR コードを展示に添付したり，アプリを活用したりす銀河」は，最初の再生数は他の投稿と大差ないが，長期ることで，展示の解説動画として使用できる．こうした間にわたって再生数が伸び続けた．調べてみると，評価活用方法ができれば，作成した動画は蓄積となり，SNSや再生率が高い動画は，YouTube の中で「おすすめ動画」

への投稿スケジュールは作成へのモチベーションとなや「関連動画」として紹介され，そこから視聴をする人る．

が増えていることが分かった．よく見られる動画は，更おわりにに視聴者を集める，ということである．反対に，おすすめ動画や関連動画に表示されないと動画を選ぶ画面には全然表示されず，再生数がすぐ頭打ちになる．こうした

COVID-19 の影響下で多くの博物館が SNS 等での情YouTube のアルゴリズムによって，再生数が全然伸びな報発信を開始した．コロナ禍が去った後でも，SNS のい動画と大きく伸びる動画とで差が大きく表れることに活用を止めてしまうのではなく，リアルな博物館空間と，なる．

空間を超えた SNS の情報・関係とを組み合わせた新たな博物館体験が広がっていくことを期待したい．
課題について参考文献

1 年間 SNS を使用した天文情報発信をしたことで，これまで行ったことのなかった動画に対する動向を多少

進 2020：「1 分間おもしろサイエンス動画」と愛媛のリモート事業の展開，全国科学博物館協議会第 28 回知ることができた．
動画というとどうしても再生数等に注目がいってしまう．しかし，SNS はアーンドメディア（Earned Media）と言われ，信頼や関係を構築しながら育てていくメディアである．1 つ 1 つの投稿の影響に一喜一憂せず，継続的に情報を入手したいと思ってもらえるファンである
フォロワー数が増えているかどうかが重要である．また，デジタルマーケティングの視点からは，アーンドメディ
アである SNS からオウンドメディア（Owned Media）で－ 69 －

研究発表大会 研究発表 14．http://jcsm.jp/wp-content/
uploads/2021/02/Kenkyuhapyoukai_14.pdf

SNS を使用した天文情報の発信「かはくの天文だより」事業報告

図1

図3

動画の冒頭の例（日食を見よう）

図2

静止画を投稿した例（木星と土星の接近）－ 70 －

動画の内容の例（アンドロメダ銀河）

鈴木

表1

タイトル

裕司

投稿動画の一覧

投稿日

内容

金星を見よう！

2020 年 5 月 1 日

4 月 28 日に最大高度を迎えた金星を紹介

2 つに見えるかな !? 二重星2020 年 5 月 15 日

春の夜空の二重星を望遠鏡で見た様子

水星探しにチャレンジ2020 年 6 月 5 日

6 月 4 日に東方最大離角となった水星の紹介

日食を見よう2020 年 6 月 19 日

6 月 21 日の部分日食の見方について

夜空で七夕を楽しもう2020 年 7 月 3 日

織姫星，彦星，天の川の紹介

わくせいぞろい2020 年 7 月 17 日

一晩で肉眼 5 惑星が見えること，その比較

流れ星を見よう2020 年 8 月 7 日

ペルセウス座流星群のタイムラプス動画

伝統的七夕って何？

2020 年 8 月 21 日

8 月 25 日の伝統的七夕について

火星の接近を楽しもう2020 年 9 月 4 日

火星が接近すると明るさ等が変わること

秋の芋名月

2020 年 9 月 18 日

10 月 1 日の中秋の名月について

火星最接近

2020 年 10 月 2 日

10 月 6 日の火星の最接近について

月々の月2020 年 10 月 16 日

満月の大きさの変化と秤動について

アンドロメダ銀河2020 年 11 月 6 日

アンドロメダ銀河の探し方について

半影月食

2020 年 11 月 20 日

11 月 30 日の半影月食について

ふたご座流星群

2020 年 12 月 4 日

ふたご座流星群の輻射点について

木星と土星の接近

2020 年 12 月 18 日

木星と土星の間隔の変化と 12 月 21 日の最接近

シリウスのまたたき2021 年 1 月 8 日

高度が低いシリウスが虹色に見えること

冬の星と星の色

2021 年 1 月 22 日

冬の 1 等星の色について

2021 年 2 月 5 日

カノープスの探し方について

冬の夜空を一晩眺めると…

2021 年 2 月 19 日

冬の星空のタイムラプス動画

春こそ夕暮れ2021 年 3 月 5 日

春は細い月が見やすいこと

明るさが変わる星（χ Cyg）2021 年 3 月 19 日

明るい状態を迎えたχ Cyg について

北斗七星から北極星を見つけよう

2021 年 4 月 2 日

北極星の探し方，特徴について

星の集まり～散開星団～

2021 年 4 月 16 日

散開星団の夜空での位置と望遠鏡で見た様子

水星を見よう（2021 年 5 月）

2021 年 5 月 7 日

5 月 17 日に東方最大離角となる水星

皆既月食を見よう

2021 年 5 月 21 日

5 月 26 日の皆既月食の注目点について

冬の大三角からカノープスを見つけよう

細い月を見よう！

表2内

投稿画像の一覧

容投稿日

12 月 21 日に最接近した木星と土星の写真

2020 年 12 月 22 日

3 月 15 日に撮影した三日月の写真

2021 年 3 月 16 日

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