発行：大学情報センター （株）さんぽう内〒151-0061

2021年夏号

Vol.41

東京都渋谷区初台1-31-16

TEL 03-5302-8264

支社：名古屋,大阪,福岡 営業所：仙台,新潟,広島 ウェブ版 http://times.sanpou-s.net/

データサイエンティスト特集
データサイエンテ

特集

ECIAL FSP

ICLE ☆
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初台壱番館ビル

FAX 03-3378-7313

スペシャルインタビュー

21世紀の「読み書きそろばん」
真 のデータサイエンティストを
育成せよ！

★☆☆ A
☆

大学教育における「文理融合」が求められて久しい。その背景には日常生活のIT化が進み、企業においては蓄積された数多のデータを活用した、新たな商品・サービス開発という喫緊の課題がある。その際必須となるのがデータサイエンスであり、2000年代以降の新しい職業として「データサイエンティスト」が登場した。現在、日本をリードする各企業ではデータサイエンティストがどのように活躍し、今後の人材育成に期待しているのだろうか。
（一社）
データサイエンティスト協会の宮腰卓志氏、原野朱加氏に話を伺った。
一般社団法人データサイエンティスト協会
2013年設立。126の企業・団体・大学で構成し、新しい職業「データサイエンティスト」の役割やスキル、
これからの使命などを定義し、提示することを目的としている。今年秋からは「DS検定」が始まり、データサイエンティ
クオリティのストの職業としての定着、普及、認定を担っている。
数理計算やプログラミングだけでなくデータから「意味を考える」
データを取り扱う職業には、保険会社のアクチュ
アリーやコンピュータサイエンティストなどが知られているが、データサイエンティストとはどの点が異なるのだろうか。データサイエンティスト協会理事で博報堂DYメディアパートナーズの宮腰卓志氏は、次のように述べている。
「アクチュアリーやコンピュータサイエンティスト
も広義にはデータサイエンティストに含まれる職種です。アクチュアリーは保険数理を用いて、保険料率と保険金額を算定します。コンピュータサイエン
ティストは、
より高速に計算ができるアルゴリズムの開発や、データベースやネットワークのシステムを構築します。具体的には、ガスなどエネルギー消費量の予測や、車の自動運転でより安全な経路の探索などにも用いられ、サービスに適用しています。
そして、こうした予測モデルの「意味を考えること」も重要な役割のひとつです。予測モデルが、社会にとってどんな意味があるのか、誰の困りごとを解決するのか、ソーシャルイシューや企業の課題解
決を考えていきます。データサイエンティストとは①
ビジネス力、②サイエンス力、③エンジニアリング力の３つを兼ね備えている人を、「真のデータサイエ
ンティスト」と当協会としては捉えています。平たく言えば、「計算できるだけではだめ、
プログラミングが書けるだけではだめ、人や社会にどう役立つかを併せて考えられなければだめ」ということです」
個々の強みを持ったデータサイエンティストがコラボレーションして課題解決
また、同協会スキル定義委員で野村総合研究所の原野朱加氏は、次のように述べている。
「ただ、現実的にはすべてのスキルを100％バラ
ンスよく持っている人材は少なく、現場ではいろいろな強みを持ったデータサイエンティストがコラボレー
ションしながら、
データによる課題解決を行っています。仕事のフェーズによっても求められるスキルが異なるので、
メンバースキルをバランスよく配置することも重要です。その３つをすべて持っている人が理想ではありますが、今はまだ非現実的な状況で課題背景を理解した上でビジネス課題を整理し解決する力

ビジネス力

business proble solving

データ
サイエンス力データ
エンジニアリング力

date science

date engineering

情報処理、人口知能、統計学などの情報科学系の知恵を理解し使う力データサイエンスを意味のある形に使えるようにし実装・運用できるようにする力す。そこで、いろいろな強みをもったデータサイエン
ティストがコラボレーションすることを前提として仕事をしています」
リベラルアーツの拡張と捉える
データサイエンス・リテラシー教育
さらに宮腰氏は、リテラシー教育の重要性を次のように述べている。
「われわれは「リベラルアーツの拡張」だと思っています。背景には、自動車、無線通信、冷蔵庫、ネットワーク、デ
TVなど今の生活のほとんどがAI、ータがないと動かない世の中になり、その中で自分のデータをいかに守るかが重要になりました。また紹介される膨大な記事のどれが正しいのかを判断するなど、
これからデータに対するリテラシーがます
ます必要になるのです。
と同時に、われわれデータを生み出す側、作る側の進化も必要になり、マイン
ドや倫理が求められています」
2000年以降、心理学では実験心理学や行動経済学に結び付いた統計や分析を使い、言語学や哲学でもデータサイエンスを用いた研究が進んでいるという。世の中から数多のデータが取れ、コンピュ
ータのリソースも増えることで新しい分析が進み、文理融合が加速した。データサイエンスは文理融合の基礎教養であり、身に付けた人材が人文科学や社会科学の課題を対処する世の中になりつつある。今や子どもたちは毎日YouTubeを視聴し、グーグルで検索した画像や情報を事実だと認識する
世の中となったが、これからは企業活動に携わるすべての人がデータサイエンスを身に付けることを、国や産業界も嘱望しているのである。
スマホの 自撮りアプリ もデータサイエンス
好きな分野から学びの扉をひらく重要性
データサイエンティスト協会スキル定義委員会では、子どもや教員向けのデータサイエンス体験プロ
グラムを制作し、普及活動を行っている。
1「高校生などは、日頃当たり前に使っているものを通じてデータサイエンスに触れてもらうと良いと思います。
たとえばスマホの自撮りアプリの中身は、
データサイエンスのエッセンスが詰まっています。画像
認識はAIデータを使って目を認識し、自然に大きくするといった仕組みから興味を持ってもらえればと考えています。
また、広告や商品開発といった身近なマーケティングの領域でも、データを使うことでよ
り良い広告を、より良い商品を作る取り組みが日夜行われています。
日々の生活の中で、「これもデータが使われてるのかな？」と疑問を持つところから興味を持ってもらえればと思います」（原野）
数学は苦手？でも大丈夫！
これからデータサイエンスを学ぶ高校生へ
データサイエンスを学ぶために数学は避けて通れない。中には苦手という高校生もいるだろう。
どのように向き合って学んでいけば良いのだろうか。
「データサイエンスの学び方はさまざまで、登山ルートがたくさんあるのと同じです。好きな分野から始めると良いでしょう。心理や歴史など文系の人は、
実
験心理学や計量経済学から人や社会への数学的アプローチを知ると第一歩を踏み出せます。
デジタ
ルアートもおもしろい入口になります。
チームラボの作
品はプログラミングで制作しています。音楽もDTMなど作曲ソフトはプログラミングです。私も数学が苦手でしたが、
自分の好きなことを探求する中で、知りたいという好奇心から克服できました」（宮腰）「データサイエンスの初歩的な手法の中には、中学で学ぶ二次関数と近い構造を持ったものもあり、
すべて高度な数学力がなければできないわけではありません。また数学が苦手な人の一番の理由は概念的でイメージがつきにくいことだと思います。
逆にデータに触れることで理解が深まり、数学を武器にできたら最高ですね」（原野）
データサイエンティストを育成する各大学では、
どのように取り組んでいるのだろうか。2面の電気通
信大学・西野教授インタビューをご覧いただきたい。
主な注目記事1面〜

データサイエンティスト特集
スペシャルインタビュー データサイエンティスト協会
教授インタビュー
電気通信大学
インタビュー
高千穂大学
5面〜 農学特集
スペシャルインタビュー パナソニック株式会社
准教授インタビュー 東京農工大学
教授インタビュー
玉川大学
日本大学生物資源科学部
10面 大学Pick Up東海
愛知工業大学11面 大学Pick Up関西
大阪経済大学12面 大学Pick Up九州
鹿屋体育大学／福岡女学院大学／
九州産業大学13面〜 Campus News
16面 東京工科大学

2021年夏号 Vol.41

データサイエンティスト特集

教授インタビュー

データサイエンスの真の浸透をめざして社会に役立つ人材育成こそ電通大の使命〜電気通信大学〜

電気通信大学は情報理工系の国立大学である 昨年、
電気通信大学は情報理工系の国立大学である。
昨年 スーパーコンピュータの性能を超える量子コンピュータ
ス パ
ピ
タの性能を超える量
量子
ピ
タ
とAI
（人工知能）を融合する「量子×AI」の教育研究を全学重点テーマとすることが新聞報道され、閲覧1位になるなど世間の反響も大きかったという。本格的なAI時代を迎え、データサイエンティスト育成が喫緊の課題となった今日、
大学教育の最前線ではどのように取り組んでいるのだろうか。
西野哲朗教授に話を伺った。

に付けることにあり、アイデア出しの方法論はスタンフォード大学で構築されたものをベースにしています。他大学と比較してもワークショップなどのPBL（課題解決型学習）も多く、評判も良いようです。

学」の講義内容や関連科目の標準的なテキスト（５〜6冊）を発刊する予定です。

電気通信大学 副学術院長 教授
大学院情報理工学研究科長 情報理工学研究科 情報学専攻
理学博士
西野 哲朗（にしの てつろう）

AIを 創る人材 と 使いこなす人材 を育成
電気通信大学（以下電通大）
は情報系Ⅰ類と理工系Ⅲ類、融合系Ⅱ類の、情報理工学域3つの類から構成された大学です。AIを創る人材（Ⅰ類）と使う人
材（Ⅱ・Ⅲ類）を育成する教育プログラムを実践し、座学では終わらない実社会で活用できるスキルを身に付けることを特色としています。近年、国や産業界からは「大学でのデータサイエンス教育」が求められていますが、実は各大学とも「リアルなビッグデータを保持していない」という問題があります。電通大ではビッグデータ活用の実践的体験を行うべ
く、図書館など学内施設でAIによるデータ収集を行っています。さらにデータ関連人材の育成プログ
ラム参加企業からの提供データを活用したデータサイエンス教育を実践しています（右下：電気通信
大学のデータサイエンス教育の図参照）。
学部1年生が「量子×AI」
を必修で学ぶ
「総合コミュニケーション科学」「総合コミュニケーション科学」は既にあった科目を「1年生が全員でＡＩを学ぶ」講義に改変し、今年
度は8回目からの後半8コマでスタートしました。1
年生約750名が量子AIや、AIを作るプログラミン
グ言語「python」（パイソン）の基礎を学ぶ入門編です。その後はデータサイエンスの国際コンペティ
ションサイト「Kaggle」（カグル）への挑戦を後押しし、学生時代から具体的な事例に馴染んでもらうのがねらいです。
これは電通大だけの新しい取り組み
として、昨年5月に新聞でも報道されました。Web
版では読者からのコメントも次々寄せられ、データ
サイエンスに対する世間の期待の高さを改めて知る機会となりました。
大学院でも「量子×AI」の講義を必修科目に
電通大では、
データ分析やＡＩの関連科目がすでに多数開講されているので、既存のカリキュラムを整備すれば、新設科目が不要という強みがあります。
「総合コミュニケーション科学」は修士１年生の選択科目にもあり、現在半数程度（250名程度）の学生が量子AIについて学んでいますが、来年度からは必修科目とする予定です。
今後は、学部1年生の講義コマ数も段階的に15コマまで増やすほか、「総合コミュニケーション科

「Ｋａｇｇ
ｌ
ｅ」
挑戦でプログラミングの「世界との差」を体感しメンタリティを鍛える
データサイエンスの国際コンペティションサイト
「Kaggle」は、株価や企業データの分析など、具体的な課題（練習問題）を投稿すると「世界第○○位」の順位がつきます。世界チャンピオン
（KaggleMaster）のプログラムも公開されているので、学生自身の作ったものとの比較ができ、「自分の作った
プログラムがKaggle Masterのものとそれほど違わない」ことに気が付きます。プログラミングにおける今の実力を知る実体験にもなり、学生のうちからチャレンジすることで、世界で戦えるメンタリティを養うこともできるでしょう。

データサイエンスの社会的浸透をめざして高校教員、社会人教育にも注力「情報Ⅰ」が2025年度から大学入学共通テストの出題科目となり、高校の先生方でもよくわからない、
教える教員が少ない、という声を耳にします。電通
大では高大連携の一環として、出張講義（いわゆる出前授業）を実施しています。
また、企業ではデータサイエンス人材のニーズが依然高く、リカレント教育としてデータサイエンスを学ぶプログラムを立ち上げ、2022年から募集する予定です（2021年は試験導入中）。DEFPで培ったノウハウを活かし、学部卒の社会人を対象とします。
IBMが「Watson」というビジネス向けのAIを開発し、米国ではクイズ番組に出場して優勝するレベ
ルまでになりました。現在は大企業などに導入され始めたようですが、将来的にはWatsonのようなAIが実社会に広く浸透してほしいと考えています。今はほとんどの人がインターネットを利用し、エクセルやワー
ドなどのソフトを使うようになりましたが、たとえば個人 の 商 店 主 や 旅 館 の 女 将 など が 同じように
Watsonを使って経営データを分析することが、本当の意味での「Society5.0」の姿なのです。AIが進化して分析に使いこなせるようになり、全員がプログ
ラミングを行わなくても良い時代です。正解のあるものはAIが肩代わりしますが、正解のない問題こそ、人々がアイデアを出して解決しなければなりません。

データサイエンスのトップ人材を育成する
データアントレプレナーフェローシップ（ＤＥFＰ）DEFPは国のデータ人材育成事業として、文部科学省の助成を受けています。電通大のほか4校（早稲田大、大阪大、東京医科歯科大、北海道大）が採択されました。電通大はデータサイエンスの素
養のある教員が多いという特色を活かした、
データ
サイエンティストの養成プログラムです。1学年40名
で、現在は電通大と他大学の院生と参画企業の社員がほぼ半数ずつ受講しています。前半は導入となる基礎科目をeラーニングで実施、後半は対面講義
でpythonによるデータ分析、不動産や金融などのデ ータ分 析 の ほか 、応 用 教 育として「 日 本 人
Kaggle Master、Grand MasterによるKaggleに学ぶデータ分析」では、教科書だけでは学べない
データ分析のノウハウを教わります。
さらにグループ
ワークとして、参画企業の実データを素材としたデータ分析演習を行います。
データサイエンティスト協会の協力により、受講生４〜５名に企業で活躍するデータサイエンティスト1名が加わり、課題を解き明かします。企業現場を知る、
またとない演習です。
DEFPの目的のひとつは、「デザイン思考」を身

偏差値よりも学習習慣を身に付けよう
大学入学共通テストのスコアを獲得するには、高校での日頃の勉強をしっかり行いましょう。偏差値よりも学習習慣の方が大切で、身に付いている人が伸びるからです。充実した大学生活のためにも、興味のある事柄を深堀り・研究できるよう、高校生のうちから是非探し始めてください。

電気通信大学のデータサイエンス教育

超スマート社会電気通信大学で利用可能なビッグデータ

革新的技術の開発

・ 図書館 Agora で収集しているデータ
参加企業からの提供データ

AIを創る人材

リカレント教育

AIツールを創る＝
新たな利活用法の開発

AI
量子計算
データ分析
上記基礎教育＋AIツールを使いこなす力の養成

Society5.0

・ データ関連人材育成プログラム

イノベーション創出

ビッグデータ活用の実践的体験
実社会との連携

AIを使う人材AIツール×【専門分野】➡各分野の画期的成果
UECの専門分野＝幅広い理工学分野＝

・ データ関連人材育成プログラムの実施（大学院）・ データサイエンス協会とe-learning 教材を共同開発

・ D-Wave の量子コンピュータを使用した最適化問題の解法

・ 国際的機械学習サイト(Kaggle等)でのチャレンジ2

メディア コンピュータサイエンス
経営・社会情報学
情報通信

機械工学

量子科学

情報セキュリティ ロボティクス

材料科学 エレクトロニクス 生命科学

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データサイエンティスト特集

インタビュー

データを制する者がビジネス競争に勝つ
高千穂大学のめざす経営視点の育成とは〜高千穂大学〜

高千穂学園の歴史は 明治期創立の小学校に始まる
高千穂学園の歴史は、明治期創立の小学校に始まる。1914年（大正3年）に私学初の高等商に私学初の高等商業学校を創立、商業学校を創立
実学教育を標榜し、戦後は高千穂商科大学として学問研究を通じた人格的資質を具備しうる人材の育成に尽力してきた。2001年（平成13年）に経営学部を新設して高千穂大学と校名を変更。2017年（平成29年）にデータサイエンスを経営視点で学ぶ「情報コース」を新設し、注目を集めている。当コースについて経営学部の永戸哲也助教に話を伺った。
特に情報コースでは、ICTの修得をめざした学
生と、ユーザー目線に近い感覚の学生や経営サイドの視点を持った学生が一緒にいるという特徴があります。私のゼミでもICTビジネスを学ぶ学生とプログラミングを修得する学生がいますので、アイデアを実装する上で「できること」「できないこと」の切り分けや「テクノロジーで支援できるアイデア」もあることを学べるのが良い点ではないでしょうか。

文系大学のデータサイエンスはビジネスで必要なスキルを意識して学ぶ

高千穂大学

経営学部 助教
永戸 哲也（ながと てつや）
担当授業科目：情報リテラシー、情報社会論、情報管理論、ゼミⅠ、専門ゼミ

ビッグデータ、IoT時代に対応「情報分野をコアに学びたい」
学生も増加
経営学部は2001年（平成13年）に商学部から
独立する形で新設されました。
「情報コース」は今年で設置5年目、今年3月に第1期生が卒業しました。それまで情報分野の授業は選択科目として履修可能だったのですが、近年、ICT（情報通信技術）
がビジネスに深く影響を与えるようになり「情報分野をコアに学びたい」という学生の要望も年々高くなったということも、コース設置の背景にあります。時代の流れはビッグデータ、IoT（モノのイン
ターネット）、AIという言葉の出始めでした。人々の暮らしの中でデータがたくさん取れるようになり、個人情報を活用したビジネスが注目を集めています。
マーケティングの世界ではこれまでは年齢、性別、地域などの属性によって予測が立てられていたことが、SNSやGPSによって人々の行動が具体的に見える時代となり、行動履歴や行動特性などのビッグデータを扱う技術がビジネスでも必要になったのです。
膨大なデータのハンドリングが経営の生死を分ける時代に
2000年以降、機械学習や深層学習の研究が進んだことでブレイクスルーが起こり、AI（人工知能）
による自然言語や画像・文字認識などが使えるレベ
ルになりました。新しいテクノロジーが世の中に出る
ときは、始めは期待を持って受け入れられるのですが、ある程度経つと冷静に判断され、現在は「幻滅期」という時期に差しかかっています。AIについても、現在の集積データが適切かどうか？といった課
題もあります。
マーケティングだけでなく、これからはあらゆる領域で多くのデータを取得する時代になります。例えば接客での従業員の導線や応対内容、来客の導線などをセンサーや設置カメラでデータが取れるのです。これまでは情報機器にどうデータを取り込むかだったのが、IoTの時代が進むと自動でデータが取れるので、膨大な取得データをどのようにハンドリングするかが、経営の生死を分けると言っても過言ではありません。その点が、データサイエンティス
トがビジネスで求められる理由です。

本来のデータサイエンスは理系の学問で、数学の高度な知識が必要です。文系の大学生にはハードルが高く、本学でもいかに学生が疲弊せずに学んでいけるかを常に心掛けています。本学としては、
こ
れからのビジネスの中で必要なスキルを身に付けることを見定めて、適切なデータサイエンス教育を行っています。ICTに関するリテラシー科目は大半の学生が履修していますが、セキュリティや知的財
産権、依存や心身への影響などの問題に対し、ネガ
ティブな側面からどのようにポジティブに活用するか、
カリキュラムの中でサポートしています。
情報コースを設置してからは「プログラミングを学びたい」という学生が大幅に増え、実際にプログ
ラマーやAIエンジニアをめざしたいという学生の希望も出てきました。
とはいえ、本学ではサイエンスを強調するのではなく、将来的にデータサイエンスの専門家と一緒に仕事をする中で使える知識は何かを意識し、
ビジネスとデータサイエンスとの継ぎ目を理解できる知識やスキルを身に付けてもらいた
いと希望しています。

学生の企画もWebデータを活用し消費者目線からの脱却をめざす
今はスキルを身につければWebから必要なデータを取得して分析した上での企画が可能な時代になりました。
これからはゼミの研究など、学生の企画
も「◯◯がほしい」「△△は身近だから」といった単
純な消費者目線のアイデアから脱却できると思っています。ゼミ生の中にスキルを持った学生が一人いることで、研究アプローチやプレゼン内容も変わるのではいかと期待しています。具体的には、プログ
ラミングならば単に「アプリを作りたい」ではなく、
ビ
ジネス・アイデアを持つ学生に対し、スキルのある学
生がデータを使うとこんなアプローチができると提案、実装まで連携ができるイメージを持っています。

ICTを正しく知り今までにないビジネスを創出してほしい
私が日頃、授業を行っているときに感じるのは、学生たちはチャレンジングな一方で不安を抱えていることです。
コンピュータウイルスのような負の側面を取り上げて、怖がる傾向がみられます。ICTと向き合うとき、大事なのは「正しく恐れる」ということです。正しく知識を身に付ければ良いことの方が多いのですが、
まるでブラックボックスを目前にしたように「怖いからやらなくて済むようにしたい」という意識が透けて見えることがあるので、学生の分からないことを解きほぐしながら払拭していきたいです。
特に経営の面では、ICTで世界が広がり、予想もしなかったサービスが可能になるなど大きな飛躍ができます。最近ではウーバーイーツのように、ICTとス
マートフォンの普及によって、飲食店と手の空いた運び手をつないでデリバリーをする「シェアリング・
エコノミー」といった、今まで考えつかなかったサー
ビスが可能になるので、恐れることなく是非とも自分のものにして欲しいということです。

社会的弱者に目を配れるICT人材を目指して、一緒に学んでいこう
私の周りの学生はICTに興味のある人が多いのですが、ビジネス視点で考えることを忘れないで欲しいです。
コンピュータができることと人間のできることには大きな違いがあるので、人の気持ちやビジネスの部分を読めるICT人材になってもらいたいです。
もう一つは、広い意味で社会が豊かになる、特に社会的弱者が楽になるという視点を持ってほしいということです。テクノロジーがこなれて実装されるときに大事なのは、弱者への視点です。そういうマイ
ンドを、
これから学ぶ学生には忘れて欲しくないと思っています。
テクノロジーを使ってチャレンジしたい高校生を歓迎します。特にプログラミングの分野は手を動かして、集中してやらなければできないものなので、
まずは毎日1行でもいいから地道にコードを書くなどの目標を継続してみてはいかがでしょうか。
幅広い教養と経営能力を有する創造型企業人の育成

経営学部4年間の学び（イメージ）

アントレプレナー

ビジネス
プロフェッショナル
全社レベル
企画経営コース

マネジメントコンプライアンス

事業レベル
機能レベル

IT

経営法務コース

情報コース

起業・事業承継
コース

成長

企業

卒業後のイメージ

卒業後のイメージ

卒業後のイメージ

ライン・マネージャー
スタッフ・マネージャー
グローバル・マネージャー

スタッフ・マネージャー
IT技術者
ITマネージャー

ベンチャー経営者
事業後継者
社会起業家

3

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美術・アート・デザイン分野に興味のあるすべての方へ。

美術・デザイン系進学に役立つ情報をお届けする
クリエイティ部、通称 ティ部 。
ティ部長の ぽーちゃん が頑張るあなたを応援します。
アクセスは
コチラから

何が見られるの？
●大学・短期大学・専門学校 学校紹介動画●実技試験の合格作品・学生の作品展示●会場進学相談会のお知らせ 随時更新
●分野紹介、教授インタビューなどのお役立ちコンテンツ etc.

情報サイト

大学タイムズ Web 版では本誌と連動した情報発信を行っていきます。
ここでは本誌で取り上げた情報の蓄積や全国の大学から提供されるトピックスも掲載しています。

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農学特集

今、注目の 新農学
日本の農業と工業のコア技術を融合した「植物工場」の取り組みとはスペシャルインタビュー〜パナソニック株式会社〜「農学」が今が今、改めて注目を集めている。
改めて注目を集めている コロナ禍でも好調な食品産業への就職力がある事や、
コロナ禍でも好調な食品
コロナ禍でも好調な食品産業への就職
食品産業
産業への
の就職
職力が
力がある
ある事や
あ
事や
事
や 農業自体に
農業自
業自体
体に
体に
AIとの親和性があり、新しい可能性に満ち溢れている事も人気の理由であろう。さらにデータサイエンスなど最新技術を活用した「近未来型農業」「スマート農業」に代表されるように、新たなビジネスチャンスが現実味を帯びてきたことに対する期待が高まっている。現在、日本の複数企業が垣根を超えて省庁や大学と連携し、新発想の植物工場の実用化が進められているという。コンソーシアムに参画したパナソニック株
式会社イノベーション戦略室の松本幸則氏に話を伺った。
パナソニック株式会社イノベーション戦略室
戦略企画部 技術戦略課
松本 幸則（Yukinori Matsumoto, Ph.D）

日本の暑い夏に美味しい野菜を作る
石垣島で5年間の挑戦が今春完結
3月26日、オンラインと現地（沖縄県石垣島）の半々で「アジアモンスーンPFSコンソーシアム」報告会を行いました。本コンソーシアムは、2016年から2020年度末まで、生研支援センターの「『知』の集積と活用の場による研究開発モデル事業」に取組み、複数の企業や国の研究機関、大学が協同で技術開発を進めました。日本の農業と工業を融合
し、ハイテク技術を内蔵したハウス栽培を実施する
ことで、日本の暑い夏でも美味しい野菜を栽培することが目的です。日本のイチゴやトマトは大変美味
しく、東南アジアなど海外でも評判の高い農作物ですが、それを海外でも日本と同じように栽培し、安
心安全で美味しく楽しんでもらおうという取り組みです。
【アジアモンスーンPFSコンソーシアム参画機関】
三菱ケミカル（株）、パナソニック
（株）
、富士フイ
ルム
（株）
、シチズン電子（株）、タキイ種苗（株）、（株）
堀場製作所、
（国研）
農研機構、
（国研）
JIRCAS、（国研）
産総研、
名古屋大学、大阪大学大学院工学研究所、東京大学大学院工学系研究科、北海道大学大学院工学研究科

石垣島のハイテクハウス全景。
トマト、
イチゴ、
パプリカの栽培を比較実験

温暖化で真夏は野菜が育たない
室内を涼しく保つ ハイテクハウス栽培
イチゴはクリスマスシーズンから４月ごろまでが収穫の時期にあたり、暑い時期には育ちません。
トマトも夏の野菜のイメージがありますが、実は暑さが苦手です。昨今、日本も温暖化で夏が より暑く なり、
真夏に野菜が育ちにくい地域が増えてきています。
そこで暑い季節、暑い地域でもトマトやイチゴを作れるようにするというプロジェクトなのです。
もともとハウスは「温室」という名前のとおり、温める目的で使われることが一般的です。その一方、囲うことで、外の環境と分離が出来るという機能もあります。これにより、環境制御を行うことができます。資材や機器を組み合わせることにより、ハウスの中を比較的涼しく保つことで、暑い地域でも暑さに弱いイチゴやトマトが作れるようになるのです。
しかし、
これらの技術を1社ですべて作り上げることは容易ではありません。環境制御はエアコンなど人が快適に暮らすための技術であり、工業製品です。農業だけでなく工業界も一緒になって、国の研究機関
や国立大学が協働してシステムを作り上げました。

国内市場だけでは消費量に限界も成長著しい東南アジアに活路
このシステムがめざすのは、
日本の より暑くなった夏 でも今まで通りに農作物が作れること、もう一つは日本の農業産業を海外向けに推し進めることです。農業は「食べ物を作る産業」なので、人口減少に転じた日本国内だけで消費を伸ばすのは難し

ミストは温度上昇を抑え、湿度を適切に保つ一つの手段。これもSmart
菜園 sクラウドでコントロール

たわわに実るトマト。
10アールあたり年間最高40トンの収穫があった

く、成長産業にするには、少し視点を変える必要があります。今回、私たちが提案している東南アジア
は人口が増加し、生活水準が向上してGDPも増えています。そのような地域の人々は、「より良いものを食べる」「安心安全のためにお金を支払ってくれる」という傾向があるので、人口増加以上の伸びが期待されています。さらに日本の農業に対して、良いイメージを持っていることも追い風になります。ただ、農産物の輸出入においては検疫を含めた煩雑な手続きや、様々な規制があるため、農作物を国内でどんどん生産して輸出するということには限界があります。そこで、こうした「設備を輸出」し、日本とほぼ同じ品質の野菜を現地で栽培、消費してもらう
ことで、最終的には日本の農業の拡大に結びつけることを目的としています。
リモートでの環境制御と日本からの栽培指導をセットにして設備を輸出
設備を輸出するだけでは、
日本の農家にメリットがありません。そこでICT技術をつかった環境制御と栽培指導の仕組みを新たに作り上げました。設備はあるだけではだめで、賢く動かすにはセンサーで日射や湿度、CO₂量を見ながら、換気扇を止めたりエ
アコンで温度を下げるなどの環境制御が必要です。
この環境制御を、
日本のサーバーから行います。作
物の栽培には、人の手が不可欠です。例えばトマト
栽培の過程では、不要な草取りや害虫駆除などの作業が大きなウェイトを占めています。
この栽培指導を日本の農家からリモートで行ってもらいます。

富士フイルムや三菱ケミカルは農業ハウス向け熱線遮断フィルムを開発

社会実装時の低コスト化に適した大規模ハウス

5

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農学特集

このような遠隔による環境制御と栽培指導をセットにした設備を導入することで、指導料を日本の農家の方にペイバックすることを想定しています。
石垣島での実験で高収穫量と低コストを実証
以上の技術をこの5年間で開発し、東南アジアに環境の近い沖縄県石垣島で実証実験を行いました。その結果、トマトは10アールあたり年間30トンという目標を超え、年間40トン収穫できました。イチゴ
は10アールあたり5トン、パプリカは10アールあたり10トンと、一般的な耕作地の平均以上の成果を上げました。設備導入コストも、
１ヘクタールあたり2億円以下に抑えました。
これまでは４〜６億円はかかっていましたので、かなりの低コスト化を実現でき、生産者の収益向上にも役立つと考えています。
さらに今後の市場開拓として、在日本大使館を通じて東南アジア諸国へ本設備の案内をしたとこ
ろ、
タイ、インドネシア、
ミャンマー、ブルネイ、インドの関係者から、是非見学したいとの要望を受けました。現在、各国大使館からの見学を受け入れながら導入に向けた議論が始まっています。
ICT分野で貢献したパナソニック
弊社が担った大きな役割は、ICTの部分です。石垣島での栽培実験には次のような課題があり、弊社の技術を利用・開発しました。
①栽培環境の問題
トマトやイチゴは高温多湿の環境が苦手。日射量と室温、湿度の調整や日射量に合わせた水やりやCO₂濃度の変動が必要。

スペシャルインタビュー➡クラウド型統合環境制御システム「Smart菜園ʼｓクラウド」を利用、さらに「高温多湿環境向け環境制御プログラム群」を開発②栽培管理の問題
日本品質の野菜生産には日本型の栽培管理が必要。現地担当者では管理が難しいのでは？
➡クラウド型栽培管理システム「栽培ナビ」利用
作業や生育をデジタルデータとして記録し共有（マニュアル化）
人に依存しない管理法を確立
それぞれのデータはすべてクラウド上に上がっていて、他地域にいても現地にいるかのように状況の把握が可能です。台風の緊急時に、窓を閉める・遮光カーテンをかけるといった制御を、大阪にいる私がリモートで実施することが出来ました。
これがインドネシアでもタイでも、同様の管理が可能になるのです。昨年の今日はどのような環境制御をしたか、といったデータも蓄積しており、直ぐに今日の環境制御プログラムとして再利用することができます。
このようなシステムはこれまでにはないものでした。
「栽培ナビ」では、農薬管理もできます。昨今、農薬問題が取り上げられることも多くなっていますが、日々の農薬使用量を記録することで、使い過ぎない
よう管理が出来ると共に、過去の記録を探してノウ
ハウを活用できるのです。
実は、1年目は目標を大きく下回る収穫量となってしまいました。
しかし、ICTを活用してデータを蓄積し、改善活動を行うことで、最終的には目標以上の成果を残すことができました。

6

仲間づくりから政策提言、参画へ
企業・機関を超え一体となった チーム
産業競争力懇談会（COCN）
という、
日本の企業
約50社が集まって政府に政策提言をする場があります。2015年と2016年に「アグリイノベーションコ
ンプレックス」という提言活動を行いました。この活動を通じて、同じ想いを持つ仲間作りが出来ました。幸運なことに、その頃、農水省から異分野技術を連携させた事業の公募があり、本プロジェクトに参画した企業で応募、採択されました。仲間作りから始めて提言活動をつづけた結果が、国の施策方向と一致したという経緯があります。今回は石垣島に各企業の担当者が一堂に会して作業を行うこともあり、各社の垣根を超えたチームとしての一体感がありました。初年度の苦い経験があったから「これはいかん！」となり、チームの結束が固まったと感じています。
日本の農業もICT本格導入を
このシステムは国内でも利用可能です。昔と比べて日本も高温になり、特に南の地域では10年前に作られていた農作物が、今はできなくなったという問題も抱えています。沖縄や九州の農業事業者
で使いたいという方へは、積極的にご提供する所
存です。
われわれ電器メーカーにとって「リモートは日常のもの」ですが、農業界はまだ「現場に行かないと何もできない」という状況が多いようです。実際に外出先で台風に遭い、帰るのが遅くなってハウスが壊れた場合でも、リモートでハウスの窓を開けられれば助かっていたという声もあり、国内でも早くICTが導入できるようになれば、と願っています。
農学を志す若い人へメッセージ
農業は頑張った分、応えてくれるのでモチベーションが高くなります。農学は可能性の大きい分野
で、まだわかっていないことが多いのです。サイエンスという意味においては、やるべきことがたくさんありますので、是非ともチャレンジして欲しいと思います。食は生きものの根源であり、生きるために必要な産業です。農業発展に貢献できることは、強いモ
チベーションになります。若い皆さんには、わかっていないことを追求し、農業を大きな産業に発展させていただくことを期待しています。

2021年夏号 Vol.41

農学特集

自然科学から人文・社会科学、国際交流まで地球上の問題解決で社会貢献をめざす
小さな総合大学

准教授インタビュー〜東京農工大学〜

東京農工大学は農学部と工学部から構成される日本で唯一の国立大学である
東京農工大学は農学部と工学部から構成される日本で唯一の国立大学である。
ある 1
1874年からの前身校を
874年
87
4年から
からの前
の前身
前身校を
含め、2024年に創基150年を迎える。農学部は5学科で構成、自然科学をはじめ人文・社会科学、獣医学と国際交流にも力を入れ、問題解決力や専門性・創造性豊かな人材を育成している。加用千裕准教授に話を伺った。

東京農工大学農学部 准教授
加用 千裕（かようちひろ）
農学研究院自然環境保全学部門 准教授 （兼任）
農学部地域生態システム学科（兼任）
大学院農学府 農学部広報・社会貢献委員会委員長

農学部5学科と学びの特徴①生物生産学科
日本と世界の食料問題、
農業生産の現場の問題を広く深く理解し、解決に向けた高度な専門知識を身に付けます。
②応用生物科学科
近年重要視されている、
バイオサイエンス・バイオ
テクノロジーの最先端の教育研究を行っています。
③環境資源科学科
1973年、
日本で初めて「環境」
を名に冠した学科で、地域から地球環境まで、
広く環境問題を扱います。
④地域生態システム学科
森林、
農産地域、
都市部を一つの地域と捉え、生態系や人間社会との関わりに着目した問題を自然科学と人文・社会科学のアプローチを融合して解決を図ります。
⑤共同獣医学科（6年制）
獣医師の養成、高度な獣医療をめざします。2012年から岩手大学と連携し、首都圏を中心とした伴侶動物獣医療の実践的な教育を行っています。
5つの学科に共通するのは、入学後から2年前期までは広く教養科目と専門の基礎科目
（数学、
生物学、
地学、
物理学、
化学）
を重視して身に付けます。
2年後期からは学生の興味・関心に合った科目を履修しながら専門性を高めていき、
卒業年次は指導教員のもとで卒業研究を行います。
学生の自主性を重んじ、楽しん
で研究・発見を行えるようカリキュラムを整えています。
農学は地球上の諸問題すべてに関わり「理論」と「実習・実験」
で課題解決をめざす
学科全体を通して、「理論」と「実践」の両面をバ
ランス良く学ぶことを重視しています。座学での講義のほか、実習の場として農場があり、学外にも演習林（森林）を所有しているので、
土に触れ、
乳牛の搾乳
や果樹園での収穫、森林に入って生態系の仕組みを学び、必要なスキルを修得しています。近年はSDGsや環境、
食糧不足、
エネルギーの資源枯渇、
気候変動、生物多様性、
コロナウイルスのような未知の感染症やパンデミックなど、
地球上のさまざまな問題をすべて扱う領域が農学であり、課題解決のためには欠かせない学問なのです。

「国土の約7割」
ある森林の有効活用を
自然科学と人文・社会科学の両面で研究
私は森林計画学が専門ですが、「 森林計画」とは、対象となる森林を持続可能な形で管理していく
ためには、
どういう計画を立てたら良いかというものです。森林がこれからどのように成長し、どの時期に伐採すると再生産（CO₂吸収量や資源量など）できるかを予測しますが、これらを体系化した学問分野です。伐採した木材を日本の家屋や家具など社会で使うことで、全体として地球温暖化とどのように関わり合いがあるかを研究しています。
森林の持つ機能面だけでなく、経済面では、
森林
資源を地域で加工・使用することで林業など地域内
産業の新しい雇用が生まれ、売却すれば利益も上がります。地域経済の活性化にも貢献できるのです。
環境面だけでなく、社会経済面でも広く森林資源を利用するにはどのように管理すべきか、
実践面も含めて教育研究しています。
森林科学は大学ならではの専門領域
世界と日本の異なる現状に目を向ける
森林と気候変動との関係について、高校では体系
的に学ぶ機会がありません。
1980年代には南・東南
アジア・アフリカ・南米の熱帯雨林の森林伐採が世界で問題になり、木を切ると自然破壊に繋がるのではな
いか、という認識は未だ一部にみられます。
地球規模
でみると森林減少は現在も続き、それによって地球
温暖化が加速しているという側面もあるのです。
しかし日本だけで見ると、戦後に植えた人工林が使えずに余っている状況にあり、世界とは違う現象が起こっているのです。人の手で植えた多くの人工林は、放置すると環境に影響を与えてしまうので管理が必要になります。
自分たちの近くの山がそのような状態にあることに興味を持ち、本学に入学した学生もいるのです。
街路樹の剪定枝や下水処理場の汚泥など
都市部はバイオマス燃料資源の宝庫
都市部においても、街路樹などは景観の美しさだ
けでなく、
ヒートアイランド現象を抑える働きがあります。
さらに剪定した枝はバイオマス燃料の資源になっているのです。食品廃棄物や下水処理場の汚泥も同様です。
これらは今、
化石燃料に替わるものとして注目を集め、発電や熱利用で地域に供給しています。
この分野でも農学が果たす役割は大きいと考えています。

7

地球上の問題から地域の課題まで農学がカバーしている領域は幅広く、解決策を提示できるのも強みです。
しかし未だに発見できないことも多く、
アイデ
アや熱意のある学生たちに勇気づけられながら、
人と自然の共生社会をめざして、教員と学生が一緒に学んでいます。
農学の諸問題を工学のテクノロジーで解決に導く共同研究
農学部と工学部との共同研究も盛んで、その一例が「野生動物の管理システムの構築」です。
クマやシカ、イノシシなどが人間社会に現れて農林業での被害が生じ、
経済損失が大きくなっています。解決には、これまでになかった「野生動物の管理の在り方」について考え、構築していかなければなりません。一方では、
今まで生態学の分野で蓄積した野生動物のデータが集まり、工学部が得意とするセンサー技術やIoTを使ったビッグデータ解析などを用います。野生動物の行動や生態の解明にはAIを使い、行動予測を明らかにすることで、人的被害や農林業被害を予防できる対策を検討します。今は、一つの学問領域だけで解決できる課題はほとんどありません。本学は、
農学部と工学部とのコラボレーションに最適な教育環境を有しているのです。
6割以上の学生が大学院へ進学
学部＋修士で学びを深め社会人スキルも修得
本学では「研究」
を大事にしていますが、学部4年生の「卒業研究」1年間では研究の入口に立ったに過ぎません。大学卒業後はぜひ修士2年、そして博士課程まで大学院での研究を視野に学びを深めてもらいたいです。
「研究っておもしろいな」と気づき始めた頃に卒業では勿体ないです。昨年度の農学部
全体での大学院進学率は63.7％で、大学院では研究のほか、より専門性の高い科目を学びます。
さらに自分の研究成果をプレゼンテーションする機会も多く、国際学会での発表をめざして英語のスキルをアップする目標も立てられます。将来は研究者にならなくても、
コミュニケーション能力など社会人として必要なスキルを身に付けることが可能です。
農学部は男女比5：5
理科数学と英語への抵抗感をなくそう
多様な分野で構成された農学部です。人々と自然との関わりから問題意識が芽生え、興味をもって「解決したい！」と強く気持ちを持つ高校生に、是非ともめざしてもらいたいです。理工系大学でも学生男女比が5：5と、バランスがとれています。
自然科学が主力ですので、理科や数学をしっかり勉強してください。
さらに将来的には英語が大事です。3年生以降、卒業
研究に必要な論文はほぼ英語で書かれているので読解力が必須となります。本学では国際交流にも力を入れ、多くの留学生を受け入れています。今はコロナ禍で休止していますが、1年生から留学できるプロ
グラムもあり、学生に人気です。

2021年夏号 Vol.41

農学特集

農学×工学×芸術学
先端技術と伝統文化の融合で農学教育をリードする教授インタビュー〜玉川大学〜

玉川大学は1947年の開学当初から、農学部を設置した農学教育の伝統校である
玉川大学は1947年の開学当初から農学部を設置した農学教育の伝統校である。
る 実践
実践教育
実践教育を重んじ、
教育を重
教育
育を重
重んじ
LED照射による屋内農園をはじめとしたスマートアグリカルチャーの研究や、農業の６次産業化といった先
端的な農学研究をリードしてきた。さらに総合大学の強みを活かした「ESTEAM教育」も軌道に乗り、農学部と工学部、芸術学部との連携を深める新たな教育研究や授業が進んでいる。南 佳典教授に話を伺った。
グリズリーの森 in Canada

材となるでしょう。本学はワンキャンパスに8学部が揃っているので、今後もこの強みを活かしていきたいと考えています。

玉川大学 農学部 環境農学科 教授
南 佳典（みなみよしのり）
専門分野：保全生態学・環境動態学
学びのキーワード：環境変動に対する生物の反応／生物と環境の相互作用／健全な生態系の保全

8学部合同の複合領域「アーツ＆サイエンス」
始動
農学部は実践教育を重要視していますが、キャン
パス内に実習農地があるのもそのひとつです。敢えて機械に頼らず手で耕し、苗を植える感触を体感しながら、光合成や根の活着など書物だけでは解らない知識を身に付けます。農場実習は、専門分野にかかわらず教員自身も体験することになっており、学生と教員との距離が近く、本学の理念「全人教育」を具現化しているという特徴があります。2021年度から学部を越えた学際的な複合領域として「アーツ＆サイエンス」が始まりました。
これまでは農学部で製造したワインのラベルを芸術学部がデザインするな
どの交流はありましたが、農と芸術の交流が単なる足し算ではなく、掛け算でなければならないという考えのもとで新しい取り組みを始め、授業は英語で行っています。
「自然環境保護学」
がめざすもの
先日も神奈川・箱根にある本学の演習林で、本学8学部の学生が参加できる合同授業を行いました。
山の中で話す授業は農学部の領域が中心となりま
すが、
最近重要視されている自然保護などの「環境デザイン」について、
われわれ生態学を研究している者には考えつかないような発想が、芸術を学んでいる人たちから出ることがありました。
これまで芸術学部の学生が森林を歩いて授業を行ったりすることはなかったのですが、新たな発想を醸成するきっかけにもなるでしょう。各学部の学生が自然環境保護を考えるとき、これまで学んできたことをベースにアプ
ローチすることが多いようです。
たとえば工学部の学生は建築的なものから考え、芸術学部の学生は生き物についてあまり詳しくないのですが、とても柔軟な発想をみせます。
このように単なる座学ではなく、異なるバックグラウンドをもつ学生たちが各々の考えや情報を共有することに意味があるのです。
社会の中でAI（人工知能）が発達すると、ひとつの学部で得た知識や技能だけでは立ち行かなくなります。
そのような場合でも、大学で得た幅広い知識で新しい発想が生まれ、新たな職種にも対応できる人

森が死んだら海も死ぬ
日本列島をひとつの生態系と考える
かつて私たちの先輩の時代には「海は陸の浄化システム」という概念があり、陸地のごみを川に流しても海できれいになるといわれていました。
さらに第二次大戦後は、
日本中の山々にスギやヒノキをたくさん植林したことで森林が貧弱な生態系となり、後に自然災害が起こると漁場だけでなく、海の生態系全
体に被害が出てしまいました。
そこで近年は「里地・里山・里海」という山と海が一体であるという考えのもとでの研究が始まっています。特に日本は山国であり、国土全体を海に囲まれているので、湖や河川も含めて日本列島をひとつの生態系として保全するというものです。現在、北海道の屈斜路湖の生態系を研究していますが、山と湖に河川がつながり、
釧路湿原から太平洋に注ぐというすべての生態系から保全を考えるというものです。
農学×工学の融合は日本の農業発展の生命線に農家の方々は環境に敏感です。
それは今後の天候や気象がどうなるかを先取りして備えなければ、農作物が立派に育たないからです。農家の方の経験則はご自身のなかで解析されていて、それに基づいて作付や収穫の時期を決めていました。
しかしそれだけでは、就農者の高齢化とともに日本の農業は衰退してしまいます。
そこでスマートアグリカルチャー
5.0という発想が出てきて、熟練した就農者の技術をAIに読み込ませて解析させるようになりました。
こ
れから新たに就農する人たちも仕事をしやすくなるでしょう。
農学部でもアグリカルチャーについて中長期的に計画を出す際、AI開発においては工学部との融合が重要になります。
そこに芸術学部との新たな発想が加わることで、「日本の農業の未来は明るい」
というビジョンを示せるのではないかと考えています。AI
は育てることが不可欠です。地道な調査で得たデータを蓄積させなければ、正確な予測が立てられません。今は土いじりしかしていない学生も、
ゆくゆくは企業の中でAIなど工学的なアプローチの場でも活躍できるのではないかと期待しています。大学時代に農学部の学生が工学部の学問に触れることで仲間づくりの機会となり、広く世界にも目を向けてもらいた
いと願っています。
農学×芸術学 ３つの可能性
これまでは「生き物を中心とした自然観」という概念がなく、生態系の保護保全が進まなかった理由のひとつではないかと考えています。コンテンポ
ラリーな芸術家には山中に住み、一日中山を歩いてたくさんの写真を撮り、その中で感じたものを作8

品にしている人がいます。生物多様性を維持することが重要といわれていますが、人間と自然との共生とは、芸術的な自然観から生まれるアイデアがヒントになるのではないかと考えています。
農学部では収穫の時期に太鼓を演奏しています。
これは昔の田楽という日本の伝統芸能に由来しています。農業における祭りや祝い、神事なども含めて「里やま」であり、人間の営みなのです。最近は収穫祭で神楽を取り入れましたが、芸術学部の先生に指導していただきました。
田植えの時の伝統的な踊りなど、昔から農学と芸術には接点が多いことに気づきます。
世界的にも、先住民といわれる人々は、独自の伝統的儀式や文化、
生活スタイルを維持しています。
この中には芸術的要素が含まれていますが、彼らが持っている伝統文化にはこれからの農業に不可欠なものがあり、農学の研究者だけでは考え付かない知識が潜んでいるのではないかと考えています。農学のあるべき姿とは、
スマートアグリカルチャーのような先端技術だけでなく、
たとえば棚田のような農業を中心とした集落の文化など、伝統とのバランスが大事なのではないでしょうか。完全に機械化した農業だけになると、農地は工場になってしまい、
それは農業ではありません。食品を安定して生み出すことにおいて工学的要素は不可欠ですが、一方で農業には伝統文化などの芸術的な発想や精神も大切なのではないでしょうか。他からの良いものを取り入れつつ、自分たちの良いものは遺すというのは、日本人の得意とするところです。
日本人のアイデンティティは芸術の中に息づいているので、学際的な視点を養うとともに大切にしてほしい、
それが本学のめざす「全人教育」に通じると考えています。
多彩な研究環境で本物に触れる4年間
本学はキャンパス内に実習農場があり、何か疑問があるとすぐに畑へ走って確かめられる環境にあります。
「晴耕雨読」の通り実習と座学の行き来から得るものがあり、
理論と実践の両方を大切にしています。
また北海道の学外施設では循環型農業を体験し、鹿児島では果樹園と海洋生物の観察から農家や漁師の知恵を学ぶなど、フル活用できるのが農学部です。
さらに建物の中で食料を生産する施設や最先端の遺伝子研究など、多彩で幅広い農学の学びの環境が整っています。最近は大学院に進学する学生も増え、学部4年間の学びの充実を学生が感じているようです。

釧路川源流域

日本大学生物資源科学部

ずっと前から SDGs

2030年までの達成をめざし，世界中で取り組みが進められている
持続可能な開発目標が「SDGs」。
農学はこの「SDGs」に取り組んでいる学問でもあります。

\ 動画はこちらから！ /日本大学生物資源科学部は，このSDGsに先駆けて，
持続可能な社会を実現するための活動を，学部を挙げて展開しています。
その多彩な取り組みを，楽しく紹介する動画も公開していますので，ぜひ，お楽しみください！

〒252-0880 神奈川県藤沢市亀井野 1866
TEL：0466-84-3812

92021年夏号 Vol.41

大学Pick Up 東海

2022年度入試・学部最新情報

いま、愛知工業大学が熱い！

AITの実学教育で「ものづくり」
を追求する
3 学部 7 学科の学び

入試情報◆2022年度入試概要

先進分野をクロスオーバーさせた構成で、
「工学」
「経営学」
「情報科学」の3学部を設置しています。

入試区分

電気学科

前期日程A方式

応用化学科

電気工学専攻電子情報工学専攻

電気エネルギーを有効に利用する
ためのさまざまな技術を、基礎から先端技術までしっかり修得します。

電子機器や電子デバイス、情報通信の技術を、ハードとソフトの両面から実践的に学びます。

応用化学専攻バイオ環境化学専攻

一般選抜

現代の科学技術やくらしを支える 「生命環境」
をキーワードに、新薬や化学の基礎知識と実験・分析技術 環境分析センサの開発につながるを修得します。
専門性を修得します。

機械学科

工 学 部

土木工学科

機械工学専攻機械創造工学専攻

基盤技術を基礎として、幅広い分野
を学び、ものづくり大国日本を支える活きた技術力を身につけます。

3年次からは「航空宇宙コース」
「 自動
車コース」
「ロボットコース」の3つに分
かれ、専門家としての能力を高めます。

土木工学専攻防災土木工学専攻

建築学科
経営学科

経営学部

住居デザイン専攻

住宅から高層建築をはじめ、都市計画を含む建築全般について学びます。

住宅の設計やインテリア、エクステリアなどの設備のコーディネートをはじめ、住環境を総合的にプロデュースする能力を養います。

経営情報システム専攻

スポーツマネジメント専攻

経営学に加えて、ICT（情報通信技術）の理論から応用までを実践的に学びます。

スポーツを経営の視点で捉えるために、経営学や会計学の知識を基礎から学びます。

情報科学科

情報科学部

学校推薦型
選抜

コンピュータシステム専攻 メディア情報専攻
ＣＧ制作、映像制作など、デジタル
メディア技術のテクノロジーを学びます。

筆記試験（記述式／3教科）
で
判定。

出願期間

試験日
1月27日
（木）

1月6日
（木）
〜
1月17日
（月）

1月28日
（金）

筆記試験
（マークセンス式／3教科受験）のうち高得点2教科で判定。

後期日程M方式（マークセンス式）

筆記試験（マークセンス式／3教
2月15日
（火）
〜
3月4日
（金）
科受験）のうち高得点2教科で
2月22日
（火）
判定。

共通テスト1期C方式（3教科利用）2022年大学入学共通テスト（3 1月6日（木）〜
教科3科目）
で判定。
1月21日
（金）

1月29日
（土）

2022年大学入学共通テスト（2 2月15日（火）〜 本学が課す
教科2科目）で判定。
2月22日（火） 試験はなし

共通テスト3期C方式（3教科利用）2022年大学入学共通テスト（3 3月1日（火）〜
教科3科目）
で判定。
3月4日
（金）

共通テストプラス
A方式

2022年度前期日程A方式
（1教
科1科目）
＋2022年大学入学
共通テスト（2教科2科目）
で判
定。

共通テスト
プラス

建築学専攻

選抜方法

前期日程M方式（マークセンス式）

共通テスト 共通テスト2期C方式
利用入試（2教科利用）土木工学の基礎を身につけた後、構造系、 土木の基礎を土台に、防災工学、地河川・環境系、地盤系、材料系、計画系の5 震工学、耐震工学などの専門領域
つの専門領域をバランスよく学びます。
をバランス良く学びます。

ソフトウエア開発やネットワークセ
キュリティな ど 、最 先 端 の コ ン
ピュータ技術を身につけます。

入試制度

1月6日
（木）
〜
1月17日
（月）

共通テストプラス
M方式

2022年度前期日程M方式（1
教科1科目）＋2022年大学入学共通テスト（2教科2科目）
で判
定。

一般推薦

「 推 薦 書 」、
「 調 査 書 」、
「出願
要件確認書」、「小論文」、「面接（口頭試問を含む）」の総合判定。

スポーツ推薦「推薦書」、「 部活動実績」、「 調 11月1日
（月）
〜
査書」、
「 小論文」、「 面接（口頭 11月4日（木）
試問を含む）」の総合判定。

女子学生推薦

独自試験はなし

11月13日（土）

11月21日（日）「 推 薦 書 」、
「 調 査 書 」、
「小論文」、
「 面接（口頭試問を含む）」の総合判定。

■共通テストプラスA方式は、本学の前期日程A方式と、大学入学共通テストを受験する人が出願でき、独自の試験はなく、前期日程A方式の高得点1教科1科目と共通テストの2教科2科目の得点を利用して判定します。
■共通テストプラスM方式は、本学の前期日程M方式と、大学入学共通テストを受験する人が出願でき、独自の試験はなく、前期日程M方式の高得点1教科1科目と共通テストの2教科2科目の得点を利用して判定します。
■出願に関して、全ての入試は締切日消印有効です。
「ネット出願」
を利用しても、出願書類は出願期間内に入試広報課まで郵送する必要があります。郵便事情を考慮して、
出願手続き
（登録）
および入学検定料の支払いを行ってください。

キャンパス情報

施設 NEWS
応用化学科バイオ環境化学実験棟

八草キャンパス〒470-0392
愛知県豊田市八草町八千草1247
TEL：0565-48-8121（代表）

2017年9月に完成した施設。
高度な研究を実現させる最新設備を備えたバイオ環境化学専攻専用の実験棟です。

自由ヶ丘キャンパス

〒464-0044
愛知県名古屋市千種区自由ヶ丘2丁目49-2
TEL 052-757-0810（代表）

学部・学科・専攻・定員

自由ヶ丘キャンパス新棟完成

工学部

電気学科
応用化学科
機械学科
土木工学科
建築学科

／電気工学専攻(135名)・電子情報工学専攻(135名)／応用化学専攻(80名)・バイオ環境化学専攻(50名)注1／機械工学専攻(160名)・機械創造工学専攻(90名)／土木工学専攻(70名)・防災土木工学専攻(45名)注1／建築学専攻(140名)・住居デザイン専攻(80名)

経営学部

経営学科

／経営情報システム専攻(80名)・
スポーツマネジメント専攻(50名)

情報科学部 情報科学科

2018年9月に完成した施設。
キャリア支援や学習支援を行うフロアやゼミ室、多目的室、自習室などを備えています。手狭になっていたキャンパスの教育
環境を整え、さらなる学生サービス向上を目指します。

／コンピュータシステム専攻(120名)注1・
メディア情報専攻(80名)（注1）
定員の変更について届出済み。
（2021年6月11日現在）※経営学部経営学科経営情報システム専攻のみ自由ヶ丘キャンパスに設置

受験生向けサイト

愛知工業大学10https://www.ait.ac.jp/nyushi/

2021年夏号 Vol.41

大学Pick Up大学
p 関西

大阪経済大学コロナ禍により入試状況に変化
今年の受験生にチャンス広がる
2020年2月に本格的に始まった新型コロナウイルスの感染症の流行は、今もなお続いている状況である。
大学入試状況も例にもれずコロナ禍の影響を受けている。18歳人口の減少、浪人の減少、受験生の安全志向などの理由により、志願者数は減少しているが、合格者数は増加傾向にある。大学受験を考えている受験生にとって、今年の受験は合格のチャンスが大いにあるとも言えるだろう。そこで大阪経済大学の入試制
度、リーズナブルな学費や奨学金制度を以下に紹介する。

合格者の約45％を占める公募推薦、A方式入試 !! 必須科目はなく、得意な2科目勝負で合格率アップ!!
■合格者数

2021
157
650
1,115
412
322
186
301
327
239

合格者の内訳をみると、早い日程の入試ほど、合格者が増えている。早い時期から入試にチャレンジしてください！
！

出願機関

試験日

合格者比率
A方式

2021年
11月24日㈬、25日㈭
試験日自由選択制（1日につき1学科）

合格者数と競争率の推移
4200

24000

志願者数は
2年連続で減少

22000

ー
ー

合格者数
競争率

8

6.7

6.3

7

4000

20000

3800

18000

競争率も6.3➡3.6倍となり合格の可能性が拡がった

4.9

6

3.6倍

3600

3

3400

14000

5
4

16000

2
3200

12000
10000

2018

2019

2020

3000

2021

1

2018

2019

2020

2021

0

「18歳人口の減少」「浪人の減少」「受験生の安全

一方、合格者数は増加。競争率も6.3→3.6倍となり、志向」
により、志願者数大幅減。

受験生にとっては合格の可能性が拡がった。

合格者発表

入学手続

2021年
12月4日㈯【入学金】
2021年
12月6日㈪〜12月17日㈮【学費・奨学金】
2021年
2022年
12月6日㈪〜1月28日㈮インターネット出願

2021年
11月1日㈪〜11月12日㈮出願書類は締切日消印有効

志願者数の推移

公募推薦

合格者の約45％※を占める
その他
公募推薦、A方式入試！
！※昨年度実績
公募推薦、A方式入試は、必須科目が無く、得意な2科目で勝負することができます！
！

公募推薦※他大学との併願受験が可能

増減145.4%
131.8%
124.4%
103.5%
115.0%
55.7%
80.1%
85.6%
77.3%

競争率
︵倍︶

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➡
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➡

合格者数
︵人︶

2020
108
493
896
398
280
334
376
382
309

志願者数
︵人︶

入試方式
商工系資格推薦
公募推薦
Ａ方式
Ｂ方式
（３教科）
Ｂ方式
（ベスト２）
Ｃ方式
（４教科）
Ｃ方式
（３教科）
Ｃ方式
（ベスト２）
Ｄ方式■近年の志願者数

A方式
（2教科）
出願機関

試験日

合格者発表

2022年
1月26日㈬、27日㈭、28日㈮試験日自由選択制（1日につき1学科）

2022年
2月15日㈫インターネット出願

2022年
1月4日㈫〜1月17日㈪出願書類は締切日消印有効

出願資格

出願資格

次の各項のいずれかに該当し、出身学校長が推薦する者

高等学校を卒業した者、もしくは2022年3月卒業見込みの者。大学入学資格を有する者。

入学手続
【入学金】
2022年
2月15日㈫〜2月22日㈫【学費・奨学金】
2022年
2月15日㈫〜3月22日㈫（1）
高等学校もしくは中等教育学校を2019年度以降に卒業した者、および2022年3月卒業見込みの者（2）
通常の課程による12年の学校教育を2019年度以降に修了した者、および2022年3月修了見込みの者（3）
本学で出願資格を認定した学校を2019年度以降に卒業した者、および2022年3月卒業見込みの者
選考方法・配点・時間①基礎素養検査

試験科目・配点・時間

200点

次の4分野から2分野を選択して解答
外国語「コミュニケーション英語Ⅰ
・Ⅱ・Ⅲ、英語表現Ⅰ
・Ⅱ」

国

語

「国語総合
（近代以降の文章）、現代文B」

公民「現代社会」

数

学

「数学Ⅰ
・Ⅱ・A」

ポイント

配点

各100点

●推薦書
（本学所定様式 学校長推薦）の提出が必要●他大学との併願受験が可能●選択分野は、当日試験場で選択●国語は、古文・漢文の出題はなし●英語なしでの受験も可

学費＆
サポート

時間

90分

②調査書 50点※全体の学習成績の状況を10倍する。

次の6科目から2科目を選択して解答※解答はオールマーク方式。
※①の2分野の偏差値の総和と②調査書点の合計で判定。

外国語「コミュニケーション英語Ⅰ
・Ⅱ・Ⅲ、英語表現Ⅰ
・Ⅱ」

国

「国語総合
（近代以降の文章）、現代文B」

語

地歴・公民「日本史B」「世界史B」「現代社会」

数

「数学Ⅰ
・Ⅱ・A」

学

試験地
大阪
（本学）
、京都、神戸、奈良、和歌山、岡山、高松

ポイント

検定料
【1受験】35,000円

安心して勉学に励めるようサポート

配点

時間

各100点

100分

※解答はオールマーク方式※2科目の偏差値の総和で判定※地歴・公民（日本史、世界史、現代社会）からの2科目選択は不可

試験地●選択科目は、当日試験場で選択●国語は、古文・漢文の出題はなし●英語なしでの受験も可

大阪（本学・大阪南）、京都、奈良、和歌山、岡山、高松、金沢、米子、福岡【2受験】55,000円※米子、福岡は26、27日のみ

私立大学は金銭的な負担が大きいイメージがありますが、学費や奨学金などを充実させています。

関西主要８大学（私立）との学費比較

奨学金の例

経済学部4年間の学費合計（円）A大学

4,370,000

B大学

4,207,000

C大学

4,414,000

D大学

4,224,000

E大学

4,259,000

F大学

4,790,000

G大学

4,289,000

H大学

4,084,000

大阪経済大学3,830,000

大樟奨学金

半額給付

年間授業料相当額の学業・人物共に優れた学生に給付される奨学金です。
前年度の学業成績上位者から選ばれます。

遠隔地学生奨学金

2部生は20万円 給付10万円 給付

遠隔地からの下宿生で、学業・人物共に良好な学生に給付される奨学金です。※入学年次のみ。

※諸費を除いています。

関西の4年制私立大学でトップクラスに学費が安い
11

2021年夏号 Vol.41

スポーツで未来を拓く自分を創る

大学Pick Up 九州

今、
「九州」で
学ぶ

大学説明会＆体験授業

国立大学法人鹿屋体育大学は、全国でただ一つの国立の４年制体育大学です。
鹿児島県の中心地である鹿児島市からフェリーで東へ約45分乗船し、さらにバスで南東へ約30分揺られると、雄大な高隈（たかくま）山系の裾野に鹿屋体育大学が出現します。
鹿屋体育大学では、「 競技スポーツの振興」「生涯スポー
ツの振興」「武道の振興」「海洋スポーツの振興」と「国際交
流及び大学開放事業の推進」に力点を置いた教育研究を行っています。
これらの教育研究を遂行するため、本学では、開設されている実技科目や課外活動の種目毎に専有施設が準備されており、競技力向上を目指す学生に理想的な環境を提供して
おります。

大学説明会

7/17（土）
第2回10/9
（土）
第1回

※対面形式

●主な内容
大学概要・入試概要説明、
個別相談、施設見学 etc.

体験授業

10/10（日）開催予定

Webオープンキャンパス

さらに、野球、サッカー、
テニス、
フットサル、陸上（短距離）などの屋外スポーツを屋内で科学的に研究するための施設である「スポーツパフォーマンス研究センター」を設置して九州には数多くの大学がありますが、今回、このページではそのいます。

うち3校の大学について紹介しています。それぞれ特色はさまで、施設の充実した「鹿ざま。大学の歴史、教育方針、実績、施設・設備等は、オープン

も思いっきり未来を拓い

このように、
自然豊か
屋体育大学」で、あなた＜オンライン＞

8/8
（日）
令和4年
1/23（日）3/13（日）※申し込み、お問い合わせは下記入試係まで※日程は変更になることがあります※開催場所は本学HPにてご確認くださいてみませんか？

キャンパスや学校説明会、資料請求やホームページ等を利用し※オンライン形式▶スポーツパフォーマンス研究センターてしっかり確認したいものです。

〒891−2393 鹿児島県鹿屋市白水町１
TEL:０９９４-４６-４８６9（教務課入試係）〔URL〕
https://www.nifs-k.ac.jp/〔E-mail〕
nyushi@nifs-k.ac.jp

来場型とオンライン型で開催
日

7/18

オープンキャンパス！
来場型は予約受付中！ 8/1（日）追加開催決定！

来場型 Face to Face

オンライン型 Online
5 〜10 分で解る大学・入試情報動画を公開！

大学見学ツアーオンライン型では体験できない、
見て触れて、体験できるイベント

在学生がキャンパスや学科の学びの魅力を紹介！

◉大学の様々な施設を見学！
◉ 在学生による学科紹介◉直接学科の先生に話を聞こう！

◉ Zoom による、各種相談会を実施！
◉ 入試説明動画など各種動画を配信！
〒813-8503 福岡市東区松香台2-3-1
TEL:092-673-5550（入試課） FAX:092-673-5988（入試課） https://www.kyusan-u.ac.jp/

大学

短大部

E-mail:nyushi@ip.kyuan-u.ac.jp

国際文化学部／人間科学部／経済学部／商学部／地域共創学部／
理工学部／生命科学部／建築都市工学部／芸術学部／造形短期大学部「社会で輝く女性」
から「時代を輝かせる女性」
へ
3学部7学科+短期大学部を有し、緑に囲まれたキャンパスで約2,700人が学ぶ福岡市唯一の私立女子大学。学院創立から136年を迎え、国際感覚を身につけ、社会に貢献する人材を輩出しています。
Topics1

Topics× | 現代文化学科

2

朝日新聞社と産学連携協定を結び、学

アフターコロナ × | 国際キャリア学科

国際ビジネス・国際協力を学ぶため、海生主導で持続可能な開発目標（SDGs）

外の第一線で活躍する企業家・機関職を題材に、ゲームを楽しみながらSDGs員を招き、アフターコロナを見据えた取を理解できるカードゲームを開発。第18

り組みや、今後の国際的な展望などに

回大学発ベンチャービジネスプランコン

ついて講義を受けて、真の「グローバル

テストで優秀賞・審査員特別賞に輝きま感覚」
を養います。

した。現在では近隣高校において、総合【講演企業・機関】

的な探求の時間等で活用されています。

ヤマハ発動機、ANA福岡空港、西日本
シティ銀行、財務省税関、農林水産省、

SDGsカードゲーム「SEh」を開発| 人文学部
文化

文学

タイ国政府観光庁など| 人間関係学部
メディア

現代文化学科／言語芸術学科／
メディア・コミュニケーション学科

心理教育| 国際キャリア学部
幼児保育

心理学科／子ども発達学科

12

ヤマハ発動機会長による特別講演

英語

国際関係

国際協力

国際英語学科／国際キャリア学科| 短期大学部
英語
英語科

英米文学

2021年夏号 Vol.41

食と栄養で世界の人々を支える人材育成を女子栄養大学が東京女子学院高校と連携教育提携締結
4月22日、女子栄養大学と東京女子学院高等学校の連携教育提携締結式が、女子栄養大学駒込キャンパス内「松柏軒」で執り行われた。女子栄養大
学による高等学校との教育連携は49校目となる。
東京女子学院高等学校は1936年創立の伝統校だが2017年度より学校改革に着手、現代に適応するグローバル教育やSDGｓ教育を見据えた「フードカルチャーコース」（以下FCコース）を新設している。高大接続連携教育の一環としてグローバル教育を推進する高等学校は年々増加しているが、「食と栄養」にフォーカスしたグローバル教育を掲げた高校は決して多くない。
「食の文化や安全を学び、世界を食でつなぐグローバルな展開をめざしている」と東京女子学院の碓田聖史理事長は述べており、野口潔人校長も「同コースは調理やお菓子作りが好きな生徒たちで1期生は3年生となったが、年々学びが深くなっており、今後の成長にワクワクしている。女子
栄養大学とはwin−winの関係を構築し、高大連携を推し進めていきたい」と抱負を語った。
女子栄養大学の香川明夫学長は「本学は食・栄養を通じた教育研究を行っており、連携によって、高校生のうちから学びに対して広い視野を持つ可能性が広がることを期待している。そして一人でも多くの生徒さんが本学入学をめざしてほしい」と述べた。女子栄養大学の栄養学部食文化栄養学科には、東京女子学院高等学校の「FCコース」と親和性の高い
学びのフィールドがあり、高大接続連携教育の実践が期待できるという。四年制大学、短期大学、専門学校と「食と栄養のスペシャリスト育成」に実績のある香川栄養学園として生徒の進路を全面的にサポートしたいとの意欲をみせていた。
今年度は引き続き、女子栄養大学教員による出張講義などを予定しているという。

イントと連携し行うもので、保護者や卒業生を対象に不要となった品物（洋服や着物、ブランド品等）を同社が引取り、査定した金額の全額もしくは一部（利用者の意思による）
を利用者に代わって中央大学に寄付金として入金するというシステム。
また、買取1点につきBCGワクチン1人分が開発途上国の子どもたちに寄付される。不要なモノを流通させ、循環型社会を活性化させるこの取り組みにより、SDGs(持続可能な開発目標)に記載された国際目標のうち以下４つの目標に貢献する。
３．
すべての人に健康と福祉を
８．
働きがいも経済成長も
１２．
つくる責任つかう責任
１７．
パートナーシップで目標を達成しよう
中央大学は、持続可能な開発目標 Sustainable
Development Goals (SDGs) の理念に賛同し、社会の持続的かつ公正な発展に寄与するために、
真摯な取り組みを行うことを宣言している。
（中央大学HPより）
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近畿大学理工学部
Zoomでミュンヘン工科大学へ
バーチャル留学体験を実施

発生時のために備蓄している食料品のうち、賞味期限が迫っている「そのままご飯 カレーライス」を配布、第２弾はレトルトカレーや福島県への応援を兼ねて大学が購入した福島県産のお米やペットボトル
水、プロジェクトに賛同する企業（カルビー株式会
社、敷島製パン株式会社）
・団体（全国包装米飯協会）
から無償提供された食品が配布された。
他にも、関西外国語大学の学友会など学生４団体
が、パックご飯やレトルト食品などの食料品約８００セットを配った。実施にあたり、同大学と、同窓会のほか、地元の商店街などが協力を申し出て、購入費用や商店街で使える金券の提供を受けた。筑波大学でも、教職員、近隣企業、JA、
ロータリークラブなどへの呼びかけにより、法人56団体、個人6名もの食糧支援が実現し、生鮮食品や米、飲料、缶詰などを配布した。筑波大学においては、大学発ベンチャー「株式会社World Life Mapping」との無償での使用貸借契約に基づき、孤立しがちな環境の下で、心の負担を軽減させることを目的とした学生支援アプリを無料で提供するなど、全国で様々な支援が行われている。
（久留米大学、駒澤大学、関西外国語大学、筑波大学 HP・プレスリリースより）

近畿大学理工学部は、2021年６月、在学生を対象とした海外バーチャル留学を行った。
対象となった理工学部応用化学科3年生と、大学
院総合理工学研究科物質系工学専攻の博士前期課程1年生は、
ドイツ南部のミュンヘン工科大学の客員研究員である手島哲彦博士とZoomをつなぎ、キャンパス風景や研究環境をリアルタイムに見学するとともに、海外のキャンパスや研究に触れ視野を広げた。理工学部では、教育改革・学生支援プロジェ▲写真はイメージです
クト「国際的学士・修士育成のための国際横断グ
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ローバルプロジェクト」を展開し、コロナ禍で海外との東洋大学が海外向けPR動画
交流の機会が失われた学生に向けて、"世界がキャ『Toyo U x To You』
を公開
ンパス"を合言葉に、DX（デジタルトランスフォーメー
グローバルに変容する姿や国際性、ション）のメリットを生かし、学部・大学院学生のグ多様性などを表現した
ローバル化・モチベーションアップを目指している。
東洋大学では、大学の研究・教育や留学生の学
７月には、「世界がキャンパス第3弾！
！」として、大学院総合理工学研究科物質系工学専攻の学生が 生生活を海外に発信するPR動画を制作し、7月より
オーストリアのインスブルック大学の学生とライブ交 大学Webサイトにて公開した。
動画は『Toyo U x To You』と名付けられ、東洋流を行うなど、グローバル人材となるための教育を大学を訪れた外国人学生がキャンパスを探索するス
実施している。
（近畿大学プレスリリースより） トーリーになっており、大学の各所で多くの人と出会う学生の心情を表現したシネマ調の映像と、マイクロドローンを使用しキャンパス内を撮影したスピード
感のあるダイナミックな映像とのコラボレーションにより、
グローバルに変容する大学の姿を表現した。ま
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た、動画内の音楽はロックバンド「テスラは泣かな
中央大学が高等教育機関で初の試みい。」がこの動画のために書き下した楽曲『PASS』
不用品の買取金額を寄付金としてを採用。大学のHPには動画とともに「テスラは泣か収受するサービス（「キフカツ」）
を開始ない。」の楽曲コンセプトや、動画内で外国人留学生
中央大学は、2021年6月より「キフカツ」という役を演じたブラダさんのコメントも掲載している。
サービスを開始した。これは、洋服・ブランド品の買
この動画は、文部科学省「スーパーグローバル大
取・販売事業を展開する株式会社スタンディングポ
学創成支援（グローバル化牽引型）」事業や「留学生就職促進プログラム」等の補助金事業への採択▲写真はイメージです
を通じて、
グローバル化を推進している東洋大学の
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スピード感や国際性、多様性を海外に向けて発信すコロナ禍で困窮する学生へる動画で、海外での募集活動でも積極的に活用して各大学独自の救済措置に取り組む
いく予定だという。
『Toyo U x To You』と同時に、正規学生向けメッ新型コロナウイルス感染症の拡大でアルバイト収『Research, Education and Student
入や仕送りが減少するなど、生活が困窮してしまった セージ動画
学生を対象に、様々な救済措置を行う大学が増えて Life at Toyo University』と交換留学生向けメッ▲写真はイメージですいる。
久留米大学では、昨年好評だった「１００円夕食弁
当」を「１００円昼食弁当」に変更し、旭町キャンパス
および御井キャンパスで販売。駒澤大学では、災害
13

セージ動画
『Study Abroad at Toyo University』
も制作。
東洋大学の概要や研究・教育内容、留学生の声などを収録した動画を公開している。
（東洋大学HPより）

2021年夏号 Vol.41

長嶋剛教授のゼミでは「多摩地域マイクロツーリズ
ムプロジェクト」を企画提案し、運営に参加。ゼミ生らは自治体・観光協会と連携しながらプロデュース力を磨き、募集したプランの実用化を目指していく。コロとにより魚身の内部にいるアニサキスを殺虫することに成功した。本技術を1,000匹のアニサキスを仕込んだアジフィーレ群へ用いたところ、全てのアニサ
キスを殺虫できたことから、
アニサキス食中毒のリス
ナ禍で大きな影響を受けた多摩地域の活性化を目 クを大幅に低減することができると考える。また、こ
昭和大学歯科病院はこのたび、株式会社ジーンテ 指し、2020年度から京王観光株式会社との意見交 の方法により、魚身の刺身としての品質を保ったまま
クノサイエンスとの連携により、生え変わりの乳歯か 換会や包括連携に関する協定書調印・観光に関す の殺虫処理が可能となり、冷凍に代わる殺虫方法とら得られる「歯髄幹細胞製造」を活用した治療薬 る発表会などを実施している。
して有用であると考える。
（再生医療等製品）の原料となる乳歯の供給システ
これらの活動を踏まえ「多摩地域マイクロツーリズ
本技術を基に、実用化に向けアニサキスを効果的
ム構築について同意した。
ムプロジェクト」を立ち上げ、「多摩地域マイクロツー に殺虫するための条件検討を行い、今回、
ジャパン・
昭和大学とジーンテクノサイエンスは2019年9 リズムコンテスト（タマリズム）」を企画提案した。
これ シーフーズ工場にて使用するアニサキス殺虫装置の月、歯髄幹細胞を用いた再生医療の事業化に向け は次世代を担う大学生等により構成されるチームを プロトタイプが完成した。本装置は既に工場にて稼た産学連携基本契約を締結した。医学部、歯学部、 対象にし、郊外住宅が有する都市の課題を踏まえた 働しており、殺虫処理をした生食用刺身のサンプル
薬学部、保健医療学部の４学部からなる医系総合大 実用可能なプランのアイデアを募集するもの。1年間 出荷を今秋に予定している。
学が保有する広い専門分野における高い研究力と、 をかけて、自治体・観光協会・地元事業者と連携しな
パルスパワーによるアニサキス殺虫方法は、冷凍・ジーンテクノサイエンスが再生医療事業の基盤とし がら事業構築し、次年度以降の実用化を目指してい 加熱・以外でアニサキス殺虫を可能とする、世界初ている歯髄幹細胞プラットフォームにより、骨関節疾 く。なお、すでにコンテストのエントリーは終了し、来 の新技術である。
しかし、実用化を進めるにはコスト
患領域に留まらない包括的な研究活動および独自 年2月に報告会を開催する予定となっている。
面でまだ改善の余地があり、より低コスト・省エネルの新規再生医療研究を共同で展開する。
（多摩大学ニュースリリースより） ギーで殺虫処理できる条件を検証し、大量処理可能
再生医療等製品として実用化を目指している歯な装置開発を目指していく。
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髄幹細胞は、歯の内部の「歯髄」と呼ばれる組織か（熊本大学ニュースリリースより）
千葉商科大学等8大学
ら採取される幹細胞を一定の培養条件下で増殖さ脱炭素化を目指す
れ、医薬品の原料とするもの。若いドナー（提供者）「自然エネルギー大学リーグ」
設立の乳歯から採れる細胞は特に分化・増殖する力が強
く、高い組織再生能力が期待される。乳歯は生え変
千葉商科大学、
国際基督教大学、
上智大学、
広島
わるため、体に負担を伴う骨髄から接種する細胞に 大学、
和洋女子大学、
聖心女子大学、
東京外国語大比べ、提供者の負担も少なく、接種タイミングが多い 学、
長野県立大学、
東京医科歯科大学の9大学は、といった特徴もある。
2021年6月7日「自然エネルギー大学リーグ」
を設立（昭和大学ニュースリリースより） した。
自然エネルギー大学リーグの目的は日本国内の大学において自然エネルギーの活用等を促進すること▲写真はイメージです
を通じて、大学活動に伴う環境負荷を制御し、
脱炭素
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化を目指す。
新潟医療福祉大学
日本国内の大学組織、大学の教職員・学生および子どもの眼の健康を守る
知見を有する関係者が知見の共有、
ネットワーク化、オンライン教材を制作
相互研磨、
人財育成、
海外大学との交流を通じて、
各
新潟医療福祉大学視機能科学科・石井雅子教授
大学における自然エネルギーの活用等を促進し、
自然エネルギー100％を目指す大学を増やすため、
設立趣 のゼミに所属する学生らが、子どもの目の健康を守るための教育「眼育（めいく）」を時間や場所を問わ意を国内外に広く呼び掛けていく。
日本政府も2050年に温室効果ガスの排出をゼロ ず行えるよう、
オンライン教材を制作した。教育のデにする「2050年カーボンニュートラルの実現」
を宣言 ジタル化やスマートフォンなどの電子機器の普及にし、それに向けた施策を行うことを表明した。同リーグ より、子どもの視力への影響が懸念されている。先日は2030年から2040年までを目途とし、自らが定める は文部科学省により、公益財団法人日本眼科医会
期限までに再生可能エネルギー100％の電力導入を 協力のもと、近視の進行状況を把握する初の大規模生産または調達する目標を掲げ、一歩先んじて脱炭 調査が行われるなど、眼育の重要性は増している状
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素社会の実現を目指す。
況にある。同学科では、卒業時に視能訓練士国家試
多摩大学など4者連携で地域経済の（自然エネルギー大学リーグHP他より） 験の受験資格を取得できるカリキュラムを配備して活性化を目指す「多摩地域マイクロツー
おり、
これまでも保育園、幼稚園や小学校と連携し、リズムプロジェクト」
がスタート
課外活動として子どもたちの眼育に関する保健指導
多摩大学総合研究所・多摩市・結城市・京王観光を行ってきた。2019年には福井県鯖江市と連携した株式会社の4者が連携し、地域経済の活性化を図る「眼育さばえプロジェクト」、2021年3月にはこのプ「多摩地域マイクロツーリズムプロジェクト」が今年5
ロジェクトを契機に鯖江市と包括連携協定を締結し月にスタートした。
ている。この度制作した教材で、オンライン・オフライ
マイクロツーリズムとは、遠方や海外ではなく地元ンを問わず、子ども向け健康講習会などで活用し、子の人が近場で過ごすという、星野リゾートが提唱してどもたち自身に眼の健康や大切さを理解してもらう
いる旅のスタイルのこと。多摩大学経営情報学部・
取り組みを広めていくとのこと。
（NSGグループプレスリリースより）

昭和大学歯科病院と株式会社ジーンテクノサイエンスが連携
歯髄幹細胞製造の原料となる乳歯の提供体制を構築

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▲写真はイメージです

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パルスパワーを用いた新しいアニサキス殺虫方法を開発
アニサキス食中毒リスクのない刺身▲写真はイメージです

東京女子大学、
方言チャート番外編「県人度判定」正式リリース

方言学や社会言語学、言語地理学を専門とする
現代教養学部人文学科日本文学専攻の篠崎晃一
教授とゼミ生により、Webサービス『方言チャート番
熊本大学産業ナノマテリアル研究所の浪平隆男 外編「県人度判定」』が正式にリリースされた。今回
准教授、王斗艶准教授、松田技術専門職員と株式 リリースされたWebサービスは、4択の質問から方
会社ジャパン・シーフーズらの共同研究グループは、 言の使用状況が分析され、ユーザーの県人度が％パルスパワー技術によって瞬間的に大電流を流すこ 表記で判定される。2019年に公開されたベータ版
14

2021年夏号 Vol.41

から得た約40万人分の回答データを分析し、綿密な調査を行い、質問内容の大幅な見直しやバリエー
ションを増やすことによって精度を上げたものになっている。県人度の算出は、数理科学科情報理学専
攻の協力を得て行っている。
篠崎ゼミでは、研究成果の一環として数年間にわたり「出身地鑑定‼方言チャート」シリーズの制作に取り組 んできた。これまでに「 4 7 都 道 県 版 」と「100PLUS ⅡEX」の2種が公開され、これらは2択形式の質問に回答していくことでユーザーの出身地を判定するもので、SNSなどで人気を集めてきた。今後
は、引き続き幅広い世代で使われている方言を掘り起こし、地理的分布を捉え、調査データを元にした地
域活性化などを通して社会に還元していくとのこと。
（東京女子大学HP他より）

来について柔軟に考えることができるように設計されている。また、
クリエイティブ業界の就職活動で重視されるポートフォリオの作り方と卒業生のポート
フォリオを例として掲載しており、本学特有のキャリア
教育のノウハウが詰まった一冊となっている。
（東京工芸大学プレスリリースより）時代を予測。それを元に葉のゲノム解析を行い、約200年前に同じアブラナ科のカブ類と交雑したことがきっかけとなったことが判明した。この度の研究を皮切りに、古文書と生命科学的な手法を組み合わせ、他の日本特有の品種や作物についても研究を進めていくとのこと。
（京都産業大学HP他より）
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宮崎大学
世界初・豚の体重が見える眼鏡を開発
国際特許も出願中▲写真はイメージです

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大阪工業大学
6年一貫の研究推進クラスを2022年度から開設

宮崎大学工学部・川末紀功仁教授の研究グルー
プが、人工知能（AI）と拡張現実（AR）
を活用し、見るだけで豚の体重を測定できる眼鏡を開発した。
現在農家では、出荷前に豚の体重を測定する際、2、3人がかりで体重計に乗せて計測している。最も出荷に適している豚の体重は115キロとされているため、出荷できる豚を選定するだけでもかなりの重労働を強いられている。また、豚は1日に餌3キロ、水15リットルを摂取するため体重の変動が大きく、出荷のタイミングを見計らうのは職人技頼みとなっている側面もあった。
しかし、この度開発された眼鏡を使用すると一瞬で体重を測定し、選定することが可能になる。眼鏡に搭載された３Dカメラで撮影した豚の画像がパソコンに送られ、豚の標準モデルのデータと比較され、様々な処理や演算を経て推定体重が割り出される仕組みになっている。豚の姿勢を補正して測定することもできるため、頭部の有無などにも対応した数値を割り出すことができ、誤差はわずか数％以内だという。
まずは、2年以内の製品化を目指
して改良を重ねていくとのこと。
（宮崎大学プレスリリース他より）

大阪工業大学機械工学科では、学部と大学院・博士前期課程を合わせた6年一貫のクラスを2022年
度より設置する。一般クラスよりも高度な内容の授業を行い、受験生から最大16名を選抜した少人数制で、マンツーマン指導や経済的支援も計画されている。
▲トップページのイメージです
学部1年次の前期より、各研究室で扱う題材を用
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いて観察力や思考力を養成するための独自の授業
埼玉工業大学を展開。また、社会における課題と機械工学研究の高校生対象のサマースクールを
関わりを広く学べる時間もカリキュラムに組み込まれ全学科で開催ている。3年次からは大学院に直結した実践的な学
6月から9月の期間に高校生対象のサマースクー びへシフトアップし、大学院では他機関との共同研ルを開催している。工学部(機械工学科、生命環境 究や企業での就業体験などを行い、卒業前から社会化学科、情報システム学科)、人間社会学部(情報社 に直結した研究開発に挑める環境を整えている。経会学科、心理学科)の全学科で合計54のコースを開 済的に安定した活動を行えるよう、
クラス全員に約1講し、開催時間は毎回10時から15時までの3時間、 年間の大学院授業料相当額の給付や、研究活動に
受講料は無料となっている。同校のオープンキャン かかる旅費や宿泊費などの支援制度を設ける予定
パスは、現在Web上でのみ行っているため、大学の もある。
施設や機材を利用して実験や実習を行うサマース
日本の科学技術を巡って国際的な競争力の低下
クールでは､キャンパスに足を運び、実際の大学生活 が懸念されていることを踏まえての試みで、国公立に近い体験ができる貴重な機会となっている。なお、 や難関大学ではなくても世界で活躍できる人材を輩
このサマースクールを受講、修了すると、総合型選 出できることを証明していく考えもあるという。
抜を受験する際の課題審査が免除される特典もあ（大阪工業大学ニュースリリースより）る（機械工学科除く）。各コースには定員が設定され
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ているため、参加希望者は早めに申し込みをしてお京都産業大学
くことをお勧めする。申し込みは、埼 玉 工 業 大 学
京野菜ミブナの誕生過程を▲写真はイメージです
Webサイト内にある申し込みフォームから手軽に行
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古文書とゲノム解析から解明うことができる。
１つのコースへの参加はもちろんだ
金沢工業大学が、複数のコースに参加することもできる。
京都産業大学・生命科学部生体進化発生学研究
高校生・高専生を対象としたコンペ開催（埼玉工業大学プレスリリース他より） 室の木村成介教授が所属する研究グループにより、
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東京工芸大学、新入生に向けて「2021芸術学部お仕事BOOK」
を作成

東京工芸大学芸術学部の新入生向けに、本学部での学びを活かせる職業の一部を紹介する冊子「2021芸術学部お仕事BOOK」が作成された。将来どのような職種に就くことができるのか認識してもらい、
これから4年間学ぶ上で道標として活用してもらうねらいがある。
本学部では、
テクノロジーとアートを融合させた「メディア芸術」分野のプロフェッショナルを育成することに力を入れている。ひとつの作品が多分野に横断して発展する事が多く、時には海外での活動にもつながるなど多岐にわたるからこそ、職種と教育の結びつきが一見分かりにくいという現状があった。その課
題を解決するため、この度の冊子が作成された。
本書には、クリエイティブ業界を中心とした業種・職種に加えて、
フリーランスとしての道も紹介し、将京都の伝統野菜・ミブナがどのような経緯でミズナから分岐したのか解明された。この２つの野菜は葉の形に違いがあり、ミズナの葉は切れ込みがありギザギザしているが、
ミブナの葉は単純な丸いヘラ型をしている。1787年の古文書「拾遺都名所図会」に描かれている「壬生菜」と記される作物はミズナのような形状をしており、
この250年余りの間にどのように丸いヘラ型に変化したのかは解明されていなかった。
しかし、この違いを約50種の古文書からどのように描かれてきたかを調べ、葉の形状が変わってきた

金沢工業大学と「金沢市近郊 私立大学等の特色化推進プラットフォーム（私大等PF）は石川県内の高校生・高専生を対象とした「学都圏 いしかわ 創
成〜ラーニングストラテジーを学ぶPBL（*1）
コンペ
ティション」を8月18日（水）〜20（金）に開催すると発表した。日本有数の学都である石川県を題材に、ラーニングストラジー（*2）
を、第3の学びの場「仮想空間」で身につけるプログラムとなる。
「学都圏 いしかわ を創成するアイデア」をテー
マに、3日間の完全オンライン・学校混成型チームで行う。

＊1 PBL：Project Based Learningの略。実世界に存在する解決すべき複雑な問題を、プロジェクトとして解決・検証していく学習のこと。
＊2 ラーニングストラテジー：戦略的学習力。オックスフォー
ド大学による調査「The Future of Skills : Employment in 2030」にて、2030年に必要とされるスキル1位に選定されている。
▲写真はイメージです15（金沢工業大学ニュースリリースより）

2021年夏号 Vol.41

2021年新設の学科で学ぶ医療分野の最先端

言語聴覚学専攻の設置をはじめ、リハビリテーション分野の研究・教育体制が進化
時代の要請に応え、6学部と大学院、研究所における充実した研究・教育を通じ、社会で活躍する人材を多数輩出してきた東京工科大学。2021年4月には医療保健学部にリハビリテーション学科が誕生し、さらなる進化を遂げた。
本紙ではこの新学科の取り組みについて紹介する。
「実学主義」の学びで
チーム医療のスペシャリストを育成
東京工科大学は、1986年の開学以来、社会が求める深い教養と豊かな人間性を兼ね備えたスペ
シャリストを輩出してきた理工系総合大学だ。
「実学主義」を教育・研究の柱に据え、専門知識はもちろんのこと、国際教養、ICT（情報通信技術）
リテラ
シーについても育むカリキュラムを展開している。
2021年4月「医療保健学部リハビリテーション学
科言語聴覚学専攻」
が誕生
この春、東京工科大学医療保健学部にリハビリテーション学科が誕生した。
リハビリテーション学科の中でも注目は、新設の言語聴覚学専攻だ。
言語聴覚士は、コミュニケーションや食べることに困難がある方々に対して支援をする専門職で、病院や小児発達支援センター、耳鼻咽喉科クリニック
や特別支援学校など、様々な領域で活躍している。
自分自身の毎日の生活を想像してみてほしい。朝起きてから夜寝るまでの間、何度ことばを交わし、何度食べ物を飲み込むのか。私たちは会話をするだけでも無意識の内にたくさんの機能を使っており、脳の機能、声を産生する機能、発音をする機能、そして、聴覚の機能。さらに簡単な食事をするだけでも、食べ物を認識する機能、咀嚼する機能、嚥下する機能など重要な機能を駆使して生活している。
これらの機能が障害されると、これまでのような日常生活を送ること自体が困難になってしまう。そのような方々に、話すこと、聞くこと、そして食べることをもう一度楽しみ、そして、その人らしい生活を取り戻せるように、寄り添い支援している。
日々進化を続ける言語聴覚療法
言語聴覚士の仕事では、ICTを活用した遠隔支援プログラムの研究が多領域で進められており、患者さんが地域の一員としてその人らしい生活を送りながら言語聴覚療法を受けることができる環境が整えられつつある。同専攻ではそういった時代の変化に対応できるよう、多様な支援形態での言語聴覚療法を学生のうちから学ぶことができる。また、普段の授業においても、ICTを駆使した授業などをふんだんに盛り込んでいることが特徴的だ。以前から東京工科大学は全学生がノートパソコン必携で、
e-Learning学修システム（Moodle）
を活用した教育を展開している。例えば当専攻では、学修シス
テム上に提示された講義動画を事前に視聴し、授業では講義動画で学んだ知識をもとに、ディスカッションやグループ討議を通して、立体的に学びを深められる体制を築いている。また、授業回ごとの目
標や、授業・予習・復習内容も示し、一人ひとりが学
ぶ内容と学ぶ意義を把握し、将来の目標に向けて主体的に学び続けていけるような体制を整えているのだ。

2021年4月「リハビリテーション学科理学療
法学専攻・作業療法学専攻」
を設置
2021年4月に設置となった、リハビリテーション
学科理学療法学専攻・作業療法学専攻は、2020年度までは医療保健学部理学療法学科・作業療法
学科として募集してきた両学科が改組されたかたちだ。理学療法学専攻では、人々の健康への貢献に誠心誠意努める実践的な理学療法士を育成する。理学療法士は、病気やケガなどにより障害を持った人々の運動機能回復に寄与する医療専門職だ。運動機能の回復を通して患者さんのQOL（quality of life）の向上を図ることはもちろん、ス
ポーツの現場においてパフォーマンスの向上をサポートするなど、健康な人々を対象としたフィールドも仕事の一つとなっている。一方の作業療法学専
攻では、最先端の作業療法の知識と実践的能力を養い、これからのリハビリテーション医療の充実と発展に貢献できる作業療法士を育成する。作業療法士は、病気やケガ、もしくは生まれながらの障害

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東京工科大学などにより、
日常の諸活動に困難がある患者さんを支援するリハビリテーションの専門職だ。対象者が社会に適応しながら、その人らしく生活を送っていくにはどうすべきか、身体と心の両面からアプローチ
し、的確なリハビリテーションを展開していく。
都心型キャンパスで実践的に学び、国家試験合格へ
2021年に実施された理学療法士国家試験合格率は96.3％（新卒のみ）、作業療法士国家試験合格率は96.9％（新卒のみ）をほこり、どちらも全国平
均を大きく上回っている。
この数字が示す通り、
同大学での医療専門教育は手厚く行われている。大学
内には実際の病院等と同等の設備を備えている。
また、附属病院を持たない一方で、首都圏を中心とした多彩な医療機関等と連携している実習環境も魅力だ。専門特化した病院や研究が盛んな医療機
関、地域に根ざした病院など、さまざまな現場について知ることができ、自身の進路を考えるにあたって役立つ広い視野を養うことを可能としている。
JR・東急「蒲田駅」から徒歩2分という好立地のキャンパスに言語聴覚学の学びが加わり、より幅広い医療分野を学べる東京工科大学の進化に今後も注目していきたい。