2024年度 山梨県看護協会 教育計画（タブロイド判）

保存版【 教 育 理 念 】

看護職は、保健・医療・福祉のニーズの変化に柔軟に対応し、生命の尊厳と権利を尊重し、安全・安楽で、適切な看護サービスを提供できるための質を保証しなければならない。
そのため、個々の看護職者は専門職として、自らの責任において、生涯にわたり更なる能力開発に努める責務がある。看護協会は、継続教育の体系化を図り、県民の健康と福祉の増進に貢献する専門職業人としての能力の開発・発展を支援する。

【 教 育 基 本 方 針 】【 教 育 目 標 】

公益社団法人山梨県看護協会は、看護の質の向上、安心して働き続けられる環境作りの推進、県民のニーズに応える地域医療を推進する事で、人々の健康な生活の実現に寄与する事を使命としている。
本会の教育基本方針は、日本看護協会及び本会の使命を達成するために「質の高い看護人材を育成する教育・研修を企画・運営し、年間の研修計画を日本看護協会・国・県の施策等と連動させ、あらゆる看護実践現場において必要な知識・技術・態度の習得と維持向上、キャリア支援、及び指導者・看護管理者の育成を支援する事である。

１．医療と生活の両方の視点を持ち、根拠に基づく臨床推論力・臨床判断力を養う
２．看護職のクリニカルラダーの取得に必要な知識・技術・態度を段階的に学び、安全で質の高い看護実践能力を養う
３．地域共生社会において、チーム医療の推進、多職種との連携・協働をするためのコミュニケーション能力、マネジメント能力を養う
４．看護専門職としての責務を自覚し、看護職としての価値と及び倫理観を養う
５．看護の質を向上させるために、生涯に渡り自己教育力及び実践に活用できる研究能力を養う

2024年度教育計画のご案内

7 月開催研修（受付開始は 5 月 1 日～）から研修情報管理システムがスタートします！

研修のお申し込みは一部の研修を除き、研修情報管理システムよりお申し込みしていただきます。
※ 5 月・6 月開催の研修申込方法は従来通りです。申込方法は 4 ｐを参照してください。
※申込期間・支払い期間は変更になります。研修一覧 3p・4p を参照してください。

＝研修情報管理システムによる研修申込から受講当日までの流れ＝①マイページの登録（4月1日より山梨県看護協会のホームページから登録可能）②受講申し込み 原則、研修開催月２ヶ月前 の 1日～20日【申込方法】：協会ホームページから「研修情報管理システム」にログインし、希望の研修を検索しお申し込みください。
申込完了のメールが自動送信されます。
（施設担当者が申し込みをされた場合は施設担当者にメールが届きます。）
受講人数の調整が必要な場合は、締め切り終了後、受講料請求前に連絡します。

③受講料支払い 研修開催月の1ヶ月前の1日～10日【支払方法】：支払者に請求を通知するメールが届きます。支払期間中にマイページで請求金額を確認し、コンビニ（PAYSLE）、Pay-easy（ペイジー）、PayPay、LINE Payでお支払いください。
決済手数料は申込者負担となります。受講料納入完了をもって受講決定となります。期間中に支払いがない場合は、自動キャンセルとなりますので、ご注意ください。
原則協会負担となります。

④受講について【受講料支払い後】：マイページで受講可能であることを必ず確認してください。
やむを得ず欠席する場合は、マイページから欠席の申請をして下さい。 原則、返金はできません。
【研修当日】        ：会員の方は会員証・電子会員証（キャリナース登録者のみ）を持参してください。非会員の方は、マイページから受講票を印刷して持参して下さい。スマホ表示受付可能です。
申込みのない方、期日までに未納の方は、当日会場に来ても受付・受講できません。

表1

研修分類

内

容

専門職としての 習熟段階や活動の場、役割等を問わ1 活動の基盤とな ず、すべての看護職の活動において、る研修基盤となる研修を提供。
日本看護協会から提供される、最新の看護・医療政策
2
情報も踏まえた看護・医療政策に関すに関する研修
る研修
人材育成や教育看護職の主体的な学びを支援する方の3 支援を行う者を育成・支援を目的とした研修対象とした研修
看護管理者としてより良く働くための看護管理者を対環境整備に必要な労務管理に関する知象とした研修
識を始め、組織管理等に関する研修

4

表2

認定看護管理者教育課程

研修分類1における「看護師のクリニカルラダー（日本看護協会版）」（JNA ラダー）の段階設定

レベル 研修により到達を目指す能力・研修受講に適した能力

Ⅰ

標準的な看護計画に基づき自立して看護を実践する

Ⅱ

ケアの受け手に合う個別的な看護を実践する

Ⅲ

幅広い視野で予測的判断をもち看護を実践する

Ⅳ

より複雑な状況において、ケアの受け手にとっての最適な手段を選択し QOL を高めるための看護を実践
する

能力

願

い

山梨県看護協会ホームページの「研修情報管理システム」
より詳細情報・最新情報を確認してください。

能力の構成要素

能力および構成要素の定義

自らの判断や行動に責任を持ち、倫理的・法的規範に基づき看護を実践する能力。

個別性に応じた適切な看護を実践し、状況に応じて判断し行動する能力。

専門性の開発能力

社会人に求められる基本的な能力を備える
新人 基本的な看護手順に従い必要に応じ助言を得て看護を実践する

お看護師が看護実践を行うために必要な能力「看護実践能力」

アカウンタビリティ（責務に基づく実践）

看護師としての責務と職業倫理に基づき、自らの判断や行為、行ったことの結果に責任を負い、自身の役割や能力に応じた看護実践を行う。

倫理的実践

看護師として倫理的に意思決定、行動し、人々の生命や権利、多様性、プライバシー等を尊重し看護実践を行う。

法的実践

看護師として法令遵守が定められている行動は何かを認識し、法令やガイドライン、所属組織等の規範に基づき看護実践を行う。

リーダーシップとマネジメント能力

5 資格認定教育な臨床実践能力類

表3

切

専門的・倫理的・法的な実践能力分「日本看護協会の分類に準じる」

大１．４月１日（月）から研修情報管理システムのマイページを会員・非会員問わず、必ず登録をしてください。
＊施設担当者一括申込みの際、施設支払 / 個人支払いを選択できます。
＊研修に関するお知らせが受講者本人のマイページに届きます。
＊受講者本人が課題をダウンロードできます。
２．マイページには申込研修に関する大事なお知らせ（変更・事前準備・事前課題）が届きます。お知らせ配信を知らせるメールを受信するために、登録の際、登録者情報を確認し「各種お知らせの案内を受け取る」に必ずチェックが入っていることを確認してください。
３．研修の変更時等はホームページでもご案内します。最新情報をご確認下さい。
４．会員のお手続き・情報変更はお早めにお願いいたします。
研 修申込時点で会費納入済みの方のみ会員受講料となります。
研 修申込時に今年度会費未納入の場合は、非会員受講料となります。
申込時に表示される金額を確認して下さい。
５．研修受講の際、会員の方は会員証をご持参ください。
研 修受講時に会員証の提示が必要となりますので、研修受講の際は必ず会員証をご持参ください。キャリナースに登録されている方はスマートフォンでの電子会員証も利用できます。
６．オンライン研修の事前準備＊講義資料は令和 6 年度より配布はいたしません。ダウンロードできますので、各自で印刷してください。
＊オンライン研修は 1 人 1 台の端末（Web カメラ・マイク・スピーカー搭載）での受講を原則とします。

ニーズをとらえる力

体系的な情報収集とアセスメント（整理・分析・解釈・統合）を行い、看護問題の優先順位を判断し、記録共有する。

ケアする力

ケアの受け手とのパートナーシップのもと、それぞれの状況に合わせた看護計画を立案・実施・評価し、実施した看護への対応を行う。

意思決定を支える力

ケアの受け手や関係者との信頼関係と対話、正確かつ一貫した情報提供のもと、ケアの受け手がその人らしく生きるための意思決定を支援する。

協働する力

ケアの受け手や保健・医療・福祉及び生活に関わる職種・組織と相互理解し、知識・技術を活かし合いながら、情報共有や相談・提案等の連携を図り看護を実践する。

組織の一員として看護・医療の提供を効率的・効果的に行うために、状況や役割に応じたリーダーシップを発揮しマネジメントを行う能力。
業務の委譲 / 移譲と管理監督

法的権限や役割等に応じて、看護チーム（看護師・准看護師・看護補助者）における業務委譲及び他職種への業務移譲と業務遂行の管理・監督を適切に行う。

安全な環境の整備

安全な看護・医療提供環境の維持・実現のため、リスクの評価や適切なマネジメント方法の検討を行い、医療安全、感染予防、災害対応等を行う。

組織の一員としての役割発揮

組織（チーム等）の中で、業務改善やチームワーク向上のために行動し、担う業務の優先度を考え、時間等の適切な管理のもと実施する。

看護師としての資質・能力を向上し、適切かつ質の高い看護実践を通じて、看護の価値を人々や社会に提供し貢献する能力。
看護の専門性の強化と社会貢献看護の専門職として、制度・政策の提言や看護学の発展等の看護の効率・効果を高める活動に、専門組織を通じて関わり社会に貢献する。

看護実践の質の改善

看護の成果を可視化、分析することで、自身や組織の看護の改善プロセスに関わるとともに、同僚や学生の学習支援・指導に関わる。

生涯学習

自身の能力の開発・維持・向上に責任を持ち、生涯にわたり自己研鑽を行い、他の看護師や保健・医療・福祉に関わる多様な人々と共に学び合う。

自身のウェルビーイングの向上 適切で質の高い看護を実践するため、看護師自身のウェルビーイングを向上する。
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