１．「おおいた共創士」とは？
２．「おおいた共創士」認証までの学びのステップ
３．認証制度への登録方法・問い合わせ先について
４．地域連携プラットフォーム推進機構のキャリア構築支援事業のご紹介
上記の説明動画を、下記YouTubeにて限定公開中です。
（URL）https://youtu.be/mqGx07BhN9c

1

１．「地域や企業に参加して、他者と共に、地域課題・企業課題や特徴を発見し、適切な解決策を企画・提案できる能力があり、社会人として必要な基礎的な汎用力を備えている人材」であることを認証します→県内大学と企業・自治体が加盟している、大学等による「おおいた創生」推進協議会が認証した人材です。
２．この認証取得者には→県内企業・自治体から就職優遇の提供、学生個人のキャリア構築に向けて様々な情報提供を受けることができます。

「おおいた共創士」の認証を受けるためには、事前に「おおいた共創士」認証制度に登録する必要があります。

2

2019年4月23日（火曜日）
大分合同新聞朝刊

2020年4月3日（金曜日）
大分合同新聞朝刊

345「おおいた共創士」認証の必要条件「大分を創る科目」（基盤教養）～～～「汎用力」「企業力」「地域力」の育成科目～

１．卒業要件（必須）：２単位の履修
２．おおいた共創士の認証 ：２科目４単位以上の履修が必要

おおい
た共創士
おおい
「た匠共」創士

おおいた共創士対応科目の履修＜１年後期～３年後期＞（１）高度化教養科目①（１科目２単位）
または（２）協働開発科目（1科目2単位）
または（３）地域創生科目（1科目2単位）

おおいた共創士「匠」対応科目の履修
高 度 化 教 養 科 目 ②（１科目４単位）＜２年前期～３年後期（年間３科目４回×２年開講）＞

高度化②利益共有型インターンシップ（企業型）

高度化②利益共有型インターンシップ（地域豊じょう型）

高度化②高度化ボラン
ティア実践

イン
ターン
シップ
体験
（３日以上）＆成果報
告6

①
大分を創る科目（基盤教養） [育成Level １，２の２科目４単位]
おおいた共創士対応科目（育成Level３ １科目２単位)「地域ブランディング」 など 1年後期～3年後期

ステークホルダー評価あり

S、A、B、C 評価②
ＳもしくはＡ評価

おおいた共創士「匠」対応科目（１科目４単位）「利益共有型インターンシップ」など（育成Level 4）
ステークホルダー評価あり
2年前期～3年後期
ステークホルダー評価を付加
ＳもしくはＡ評価③

教員・ステークホルダー評価会議が推薦④
インターンシップ体験➀成果を企業・組織で活用②どの組織でも適用➀３日以上/報告会の実施②相応するプログラム

なし

あり

しない

B もしくはC 評価

高度化②
B もしくはC 評価

する大学等による「おおいた創生」推進協議会で認証
おおいた共創士

おおいた共創士「匠」
履修認定証

7

Ｓ , Ａ , Ｂ , Ｃ は講義の成績ですおおいた共創士・おおいた共創士「匠」対応科目には単位認定とは別に、ステークホルダーからの評価があります。
「おおいた共創士」の認証には、ステークホルダーからの推薦が必要条件の一つになります（※ステークホルダー：授業に協力いただいている企業・自治体関係者）【おおいた共創士対応科目】（１）高度化教養科目①（１科目２単位 教養科目）
・地域ブランディングB（前期集中）
・地域ブランディングA（後期集中）（２）協働開発科目（1科目2単位 単位互換科目）
・大分の地域ブランド創造体験（後期集中：日本文理大学主催）（３）地域創生教育科目（1科目2単位 専門科目）
・実践経営分析論Ⅰ（前期）・中級セミナーⅠ（前期：今年度募集終了）
・基礎セミナー（後期）【おおいた共創士「匠」対応科目】（１）高度化教養科目②（1科目4単位 教養科目 ２年生以上）
・利益共有型インターンシップ企業型（前期集中：今年度募集終了）
・利益共有型インターンシップ地域豊じょう型（後期集中）・高度化学習ボランティア実践（後期集中）

8【おおいた共創士対応科目：授業概要】（１）高度化教養科目①（１科目２単位 教養科目）
・地域ブランディングB（前期集中：夏休み 9月15日~9月29日）
題材：由布市提供

重点「道の駅」として平成30年に選定された「道の駅ゆふいん」の改修にともない、地域活性化の拠点として有効となる活用策を提案する
フィールドワーク先：湯布院

湯の坪街道、塚原高原（予定）・地域ブランディングA（後期集中：10月～12月 水曜３・４限予定）
題材：未定
行政や企業から提示されたテーマに対して自分たちでその解決方法を探っていく授業です。情報をどう整理し分析し課題解決に持っていくのかをグループで検討し、最終日には行政や企業担当者、地域住民に自分たちの考えをプレゼンします。課題解決能力だけでなく、社会人として必要なチームビルディング能力やプレゼン能力が身に付きます。さらに企業・自治体の担当者から、個人ごとに強みや弱みについてアドバイスをもらえます。

受講条件：「大分を創る科目」（基盤教養）＜方法１＞「汎用力」科目と「企業力」科目の２科目４単位以上の履修＜方法２＞「汎用力」科目と「地域力」科目の２科目４単位以上の履修※シラバス・Moodleの科目一覧を参照してください9（２）協働開発科目（1科目2単位：単位互換科目）
・大分の地域ブランド創造体験（後期集中：２~３月、１泊２日×２回合宿型）
農村漁村や中山間地域における特産品の６次産業とそのブランド化は、持続可能で活力ある大分県を実現する上で不可欠です。本事業では、こうした問題を解決し、「地方創生」できる人材を育成する足掛かりとして、地域ブランドを掘り起こすための力と企画力の育成が目的です。
受講にあたってのお勧め：「ジェネリックスキル養成Ⅰ」「ジェネリックスキル養成Ⅱ」「大分の地域資源」「初年次地域キャリアデザインワークショップ」いずれかの事前の履修が望ましい

10

（３）地域創生教育科目（1科目2単位 専門科目）

・実践経営分析論Ⅰ（前期集中：夏休み9月2週目以降 経済学部専門科目）「ＪＲ大分シティ」と連携して、チャレンジショップを自分自身で企画、開店します。
店舗を開設するにあたって、企画・マーケティング・仕入れ・販売・決算・分析など経営に必要なスキルを学びます。将来に起業を考えている人にはうってつけの授業です。

受講要件：経済学部の３年生以上受講希望者：経済学部の掲示版に募集告知が出ますので確認をしてください
その後、経済学部鵜崎教授（メール：kuzaki@oita-u.ac.jp

電話：097-554-7687）

までご連絡をお願いします・基礎セミナー（後期：石井まこと教授クラス

経済学部専門科目）

敷戸の子ども食堂「すみれ学級」と連携して実施します。
こちらの食堂は食事の提供だけでなく学習指導があることが特色ですが、よりよい食堂運営のプログラム開発を目指します。この授業を通じて、地域の社会課題に気づき、関心を深め、課題解決のプロセスを学びます。
受講要件：経済学部の１年生
受講希望者：後期の履修登録で、基礎セミナー（石井まこと教授クラス）を選択。また基礎セミナー申込用紙に必ず「おおいた共創士」希望であることを明記してください。

11【おおいた共創士「匠」対応科目

授業概要】（１）高度化教養科目②（1科目4単位 教養科目）
・利益共有型インターンシップ地域豊じょう型（後期集中）
本講義は宿泊型の地域現場訪問フィールドワークである。5~6コマ相当の１泊2日の活動を5~6回相当実施する。大学外の現場活動では、地域住民と学生、高齢者と若者、文系人と理系人など多様な対人関係の中において、現場の中心の事実を自ら肌感覚を通じて集め、それらを構造化することから本質的な問いを立て、根拠のある解決策を提示し、その案を地域に貢献できる形で明示知 (見える)化する活動である。異質な集団チームの中で深い対話をよりどころに展開する上記のアクティブラーニングを通じて学生の人格、コミニュケーション力などのスキル、自己を見つめる自分(メタ認知)の育成を1つの目的としている。同時に、受け入れ地域にとっても、学生の活動の傍観者を超える「わがこと」として感じることができる地域の利益の生み出しも目的としている。

※今年度は、新型コロナウイルス感染防止のため、募集中止になる可能性あり

・高度化学習ボランティア実践（後期：金曜２限＋実習等）
学習ボランティアの実践体験を踏まえ、より主体的に学習ボランティア実践に参画するよう、活動の企画から実行、評価、改善までのプロセスを継続的に実施することで、より深い学びと効果的な貢献を実現する実践を形成する。

12

「おおいた共創士」認証を目指すには＊地域や企業に参加して、課題や特徴を発見し、解決策を企画・提案できる能力を身に付けた者を「おおいた共創士/おおいた共創士『匠』」に認証します。
＊大分県内の企業・自治体から、様々な情報提供や就職優遇が提供されます。

「おおいた共創士」「おおいた共創士『匠』」対応科目（高度化①「地域ブランディング」や高度化②「利益共有型インターンシップ」科目など）を受講する必要があります。
加えて、（１）「おおいた共創士」認証制度へ登録（２）「『おおいた共創士』ポートフォリオ学びの足跡」を作成する必要があります。

１．登録の申込み「おおいた共創士」認証制度登録申込フォームより申込んでください。
大分大学高等教育開発センターのホームページの「学生向け」→「「おおいた共創士」制度」をご覧ください。
https://www.he.oita-u.ac.jp/oitakpf/※右の２次元バーコードからもアクセス可能です。

２．「『おおいた共創士』ポートフォリオ学びの足跡」の登録※この作業は、パソコンを使用してください。
申込みが完了した人は、以上のホームページにリンクされているマニュアルに従って、「おおいた共創士」認証のために必要な科目等の履修状況を「『おおいた共創士』ポートフォリオ学びの足跡」に記入してMoodleに提出してください。
担当教員から Moodle上でアドバイスをすることがありますので参考にしてください。
※詳細は、お渡しする資料をご参照ください。

※「『おおいた共創士』ポートフォリオ担当教員（高等教育開発センター）e-mail：cocphelp@oita-u.ac.jp

13

■「おおいた共創士」ポートフォリオ学びの足跡
学部

様式20190507

学科

入 学 年 度 (西暦)コース

出身地（都道府県名等）

学籍番号

氏 名

電 話 番 号 (半角)●「大分を創る人材を育成する科目」
科目名

記入例

育成する力

大分の人と学問

履修学年

履修年度

単位数

選択必須

教員名

評価

1

2017

2

選択

山川太郎
大分花子

S

地域力

「大分を創る科目」（基盤教養）
科目名

育成する力

授業を通しての自分の成長や大分での就職に関する意識について記述する（100字程度）

自分から質問や意見などを述べる機会が多く、積極的に関わりを持ちながら学ぶことが出来た。また、将来の職業選択について、大分の・・・・・・・・・・・。

※ 「 大 分 を 創 る ト ッ プ ア ッ プ 科 目 」 (高 度 化 ① ・ ② )受 講 に は 2科 目 以 上 ( 「 汎 用 力 」 1科 目 (必 須 )と 「 地 域 力 」 又 は 「 企 業 力 」 ) の 履 修 が 必 要 。

履修学年

履修年度

単位数

選択必須

教員名

評価

授業を通しての自分の成長や大分での就職に関する意識について（100字程度）

1234567教
養教
育科
目

891011「大分を創るトップアップ科目」（高度化①）
科目名

履修学年

履修年度

※ 「 お お い た 共 創 士 」 「 お お い た 共 創 士 『 匠 』 」 認 証 の 必 須 科 目 （ 1科 目 ） 。 1年 後 期 か ら 3年 後 期 ま で 受 講 可 。
単位数

選択必須

教員名評価

授業を通しての自分の成長や大分での就職に関する意識について（100字程度）

1

2「大分を創るトップアップ科目」（高度化②）
科目名

履修学年

履修年度

※ 「 お お い た 共 創 士 『 匠 』 」 認 証 の 必 須 科 目 （ 1科 目 ） 。 2年 前 期 か ら 3年 後 期 ま で 受 講 可 。
単位数

選択必須

教員名

評価

授業を通しての自分の成長や大分での就職に関する意識について（100字程度）

1

2

地域
創生
教
育科
目

単位
互
換
科
目

「大分を創るトップアップ科目」（高度化①）に読み替え可能な地域創生教育科目（学部専門教育科目）
科目名

履修学年

※ 2019年 度 以 降 に 履 修 し た 科 目 の み 記 入 。

履修年度

単位数

選択必須

教員名

評価

授業を通しての自分の成長や大分での就職に関する意識について（100字程度）

履修年度

単位数

選択必須

教員名

評価

授業を通しての自分の成長や大分での就職に関する意識について（100字程度）

1

2

COC+協 働 開 発 ・ 協 働 実 施 の 単 位 互 換 科 目
科目名履修学年

12●インターンシップ体験
インターンシップ先※ イ ン タ ー ン シ ッ プ 体 験 （ 1イ ン タ ー ン シ ッ プ 3日 以 上 ） は 「 お お い た 共 創 士 」 認 証 に 必 須 。
体験学年

体験年度

日数

報告会有無

主催・担当部署

単位有無

インターンシップを通しての自分の成長や大分での就職に関する意識について（100字程度）

1

2

3

14

ＣＯＣ＋
キャリア構築支援事業

15キャリア構築支援事業（１）
社会人との接点、県内企業を知る機会を多数、提供します
大学等による「おおいた創生」推進協議会の特設ホームページ（１）「WEB 2020 シゴト発見フェスタ＆インターンシップフェア」をご覧ください（7月15日～サイトオープン予定）
http://bundaicoc.org/2020job/

こちらのＱＲコードからでもリンクします

以下の３つのコンテンツを提供しています

STEP1. 自分研究＆適職診断
STEP2. シゴト発見フェスタ
STEP3. インターンシップフェア

16

ＳＴＥＰ１．自分研究＆適職診断
質問に答えるだけであなたの「価値観」と「能力（強み）」を分析することができます。またその結果を元に、58職種の中からあなたに適した職種ランキングBEST10が表示されます。
（株式会社ディスコの就職情報サイトからも受検できます）
https://job.career-tasu.jp/2022/guide/self/check/「自分研究＆適職診断」のあとは、「シゴト発見フェスタ」へ進んでください。

17

適職分析結果サンプル

18

ＳＴＥＰ ２．ＷＥＢ de シゴト発見フェスタ（仮称）7/15（水）～予定
学生が事前に「自分研究＆適職診断」を受診し、その診断結果に基づいて、県内企業から仕事の内容や、その仕事のやりがい等について知ることができる「シゴト説明会」です。
企業の知名度ではなく、職業適性の観点から仕事を理解でき、職業選択の視野を広げることができます。
(※前年度実績 紹介職種 55職種 51社）
大学等による「おおいた創生」推進協議会（ＣＯＣ＋）のホームページよりご覧いただけます
http://bundaicoc.org/2020job/「シゴト発見フェスタ」の後は「インターンシップフェア」へ進んでください。

19

紹介職種一覧★営業系
法人向け営業（得意先が中心）

法人向け営業（新規開拓が中心）

個人向け営業（得意先が中心）

個人向け営業（新規開拓が中心）

MR★企画・ マ ーケティング系
調査・マーケティング

商品企画・プランニング

営業推進・販売促進

経営企画

一般事務

貿易事務・国際事務

医療事務

秘書・受付

宣伝・広報

人事・教育・労務

総務・業務

財務・経理・会計法務・特許・審査

物流・在庫管理

記者・ライター

ゲームクリエイター

ネットワークエンジニア★事務・ 管理系★クリエイティブ系
デザイナー

編集・制作

★IT系
システムアナリスト・コンサルタント

システムエンジニア

プログラマー

セールスエンジニア

カスタマーエンジニア

システム運用・保守★生産・ 製造・ 品質管理系
生産管理・品質管理

生産・製造機器運用・メンテナンス★研究・ 開発・ 設計系
基礎研究

応用研究

機械・電機・電子機器設計

技術開発

生産・製造技術開発★建築・ 土木設計系
建築土木企画・設計

調査・測量・製図・積算

施工管理

トレーダー・ディーラー

資産運用（ファンドマネージャー）

証券アナリスト

アクチュアリー融資★金融系★サービス ・ 販売系
スーパーバイザー

バイヤー

MD（マーチャンダイザー）

店長・店長候補（店舗運営）

販売スタッフ・接客★専門・ ス ペシャリス ト系
コンサルタント
薬剤師

教師・講師・インストラクター・保育士 弁護士・会計士・税理士
ケアワーカー・介護士・社会福祉士

管理栄養士

警察官・消防士・自衛官

その他専門職20

ＳＴＥＰ ３．ＷＥＢ de インターンシップフェア（仮称）7/15（水）～予定
大分県が運営する「インターンシップなび」上で夏休み以降のインターンシッププログラムの紹介（※前年度実績 参加企業・自治体 30社）
大学等による「おおいた創生」推進協議会（ＣＯＣ＋）のホームペー
ジよりご覧いただけます
http://bundaicoc.org/2020job/
低学年のうちから、積極的にインターンシップに参加しましょう！！

21キャリア構築支援事業（２）（２） 大分県・ＣＯＣ＋協働開催 （対面開催予定）
県内企業インターンシップミーティング（仮称）11月以降予定→ 県内企業の若手社員と、自分が聞きたいことについてじっくり話を聞くことのできる少人数参加のコーヒー・お菓子付きの懇談会を検討中。

22

7月1日、7月2日に開催しました、「おおいた共創士」認証制度説明会の 動画を、下記YouTubeにて限定公開しています。

（URL）https://youtu.be/mqGx07BhN9c23