国 語 基礎能力テスト

リ  ハ ビ リ テ ー シ ョ ン 学 科 （ 総 合 型 選 抜 第 ４ 回 ： 基 礎 能 力 型 ）次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

ウｃイ

ある会議で、将来のカリキュラムに関する ケントウがおこなａ

さるパーティで、短大に勤める英語の先生と知り合ったときのことである。わたしがロシア語の教師をしているというと、 その先生はこんなこアとを話してくれた。
ｂ「最近は短大も四年制大学に切り替わろうとしていまして、もう会議ばかりです。

われまして、新しい外国語の ドウニュウのことが話題になりました。そのときロシア語もカイ コウしようという声があったのですが、ある先生かオ

ら『ロシア語はとても難しい言語だと聞いているので、英語ですら苦労している学生には無理ではないか？』という意見が出て、結局は見送りとなっエてしまったのです。先生、ロシア語ってそんなに難しいんですか？」
わたしががっかりしたことはいうまでもない。

ロシア語はとても難しい言語であると信じられている。 これがかつて挑戦してみたものの挫折してしまった人がいうのなら、まあ そういう感想を持つかもしれない。ところがやったこともない人まで難しいと思い込んでいるのは不思議だ。

あふ

じゃあ易しい言語は何かと、反対に尋ねたくもなる。ところがこれはあまり意見の一致を見ない。ある人は英語がとても易しいという。しかしこ

れが全員の意見でないことはすぐに分かる。英語で苦労している人は日本中に溢れている。簡単にマスターできるのであったら、「簡単に覚えられる英会話」式の本があんなに出るはずがない。
ｄイタリア語とかスペイン語もよく易しいといわれる。この場合も勉強をしたことのない人までこれを信じていることがときどきあるから、不思議である。ちょうどロシア語に対する ヘンケンの裏返しだ。実際に勉強している人に尋ねてみれば、いろいろな意見があるはずである。

確かに言語にはいろいろなタイプがある。たとえば学習の初期に多くのことを覚えなければならない言語がある（ ロシア語などがこれである）。書きことばの場合、見慣れぬ文字を使っていればこの習得にも時間をかけなければならない（ ロシア語がそうである）。そして身近にネイティヴスピーカー⑴がいない言語だったら、実践の場も少なかろう（ またまたロシア語である）。その反対に学習の初期は比較的に簡単で、文字体系にも馴染みがあり、また身近に話し手がいれば、易しく感じられることだろう（ たとえば英語だ）。

らん ご

さらには、すでにどのような言語を知っているのかという、あたりまえのことも難易度を大きく左右する。たとえば英語とドイツ語に 通暁しているのであれば、オランダ語を学ぶときには易しく感じられることであろうし、さらに南アフリカのアフリカーンス語を学べば、英・独・蘭語の知識

2

1

のない人とはまったく条件が違うはずだ。

したがって、もしロシア語に近い言語をすでに習得していれば、ロシア語の学習に対する困難がずっと軽減される。

だからといって、「ロシア語が易しく感じられるようにするために、前もってポーランド語とブルガリア語をマスターしておくとよい」というの

たとえばここにとても易しい言語があるとすは、あまりにも現実離れした意見である。それに近い言語を知っていると、よいことばかりではなくかえって混乱を起こすこともあるというのは、再三指摘しているとおりだ。
⑵

では日本人にとって 絶対的に易しい言語があれば、はたして多くの人が学びたいと思うだろうか？

が薄く、交流があまりない場合にはビジネスその他のＣも弱まる。そはない。

もあまりなくなる。そして多くの日本人が簡単に身につけらＡる。日本人ならわりと簡単にマスターできる。しかしこれがごく一部の人しか使っていない言語であれば、その地域にとくに興味のある人でない限

Ｂり、あまりメリットはない。たとえ多くの人が話していたとしても、たとえば英語で用が足りるのであれば、わざわざ学習するの地域が日本とのＤまたはどんな苦労

そのときにことばが易しいとかナントカ、そんなことその言語が使用されている地域の文化に興味があるからではないか？

れるために、通訳・翻訳の仕事をするには常人を超える高度な言語能力が要求されるはずで、多少できるというレベルではそもそも、いったい何のために言語を勉強するのか？

をしてでもその言語を身につければ、すばらしいビジネスチャンスがあるからではないか？
で文句をいうこと自体、間違っているし、そもそも虚しいことなのである。

また、具体的な動機はないけれど、なんとなく外国語を勉強したいなあと考える人であれば、やるべきことはどの外国語が易しいのか調べるのではなく、テレビの海外報道番組を見たり、世界各地を紹介する本を読んだりして、どこの国が面白そうか探るべきである。

ある外国語が難しいといえるのは、その外国語に取り組んでいる人だけである。外国語学習という長いプロセスの中で、たまには「ああ、どうしてｅこんな難しい言語を選んじゃったんだろう」と嘆くことは許されているはずだ（ わたしだってそうして精神のバランスをとることがある）。だからといってそれを挫折の理由にするのだとしたら、あなたにはハイ ボク感が残るだけで、なんの救いにもならないだろう。

（黒田龍之助『外国語の水曜日再入門』による）

3

問㈠
ｂ＝

５４３２

１

５４３２

１

コウズイ対策に堤防を強化する。

人間の心理をドウサツする。

ドウリをわきまえる。

空腹で近くのショクドウに行く。

飛行機がドウタイ着陸する。

部下をシドウする。

絶対的なケンリョクを握る。

異常がないかテンケンする。

急にシンケンな表情になる。

ケンキョな振る舞い。

ケンアクな空気が流れる。

４１船がニュウコウする。

ｄ＝２免許証のコウシュウを受ける。

３３印刷物のコウセイをする。

ｃ＝４新聞をコウドクする。

２ｅ＝

５

傍線部ａ～ｅのカタカナにあたる漢字と同じ漢字を含むものを、各群のうちから一つずつ選び、その番号をマークしなさい。
１カイコウ

ドウニュウ

ケントウ

ａ＝ａｂｃ

５4

ヘンケン

４３２

１５４３２１

シンボクを深める。

牛馬をホウボクして育てる。

伝染病をボクメツする。

ソボクな疑問をいだく。

ヘンショクは健康によくない。

世界中をヘンレキする。

ガラスのハヘンが散らばる。

通販で買った品物をヘンソウする。

ヘンキョウを旅する。

その３３３ウ精通一般的ある

４４４通告エ

対照的

これ

５５５

通常

相対的

オ

そういう

5台風がホクジョウする。

イ通勤

平均的

６５２２８ｄハイボク

さる傍線部ア～オについて、他の四つとは品詞の異なるものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

ｅ問㈡
ア

２

傍線部⑴「通暁」の「通」と意味が同じものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

１問㈢
通読

対比的

傍線部⑵「絶対的」の対義語としてふさわしいものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

１問㈣
１

７

Ｃ＝仕事
Ｄ＝仕事

Ｄ＝動機に入れるのにふさわしい語の組み合わせを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

Ｂ＝関係
Ｃ＝関係
Ｄ＝仕事

Ｄ

Ａ＝機会
Ｂ＝動機
Ｃ＝機会
Ｄ＝関係～

１
Ａ＝機会
Ｂ＝関係
Ｃ＝仕事
Ｄ＝機会Ａ

２
Ａ＝動機
Ｂ＝機会
Ｃ＝関係空欄３
Ａ＝動機
Ｂ＝仕事問㈤

４
Ａ＝動機４

３

２

１

世界のごく一部の人しか使っていない言語は、ビジネスチャンスにつながらないので、学習の意欲をそそらない。

学習の初期に多くのことを覚えなければならない言語は、ある程度学習が深まれば、むしろ容易にマスターできる。

日本人が英語の学習に苦労するのは、英語を使っている文化圏に対して、何の興味も抱いていないからである。

簡単にマスターできる外国語など一つもないから、まずは長い学習のプロセスに耐える覚悟を持つべきである。

外国語を勉強したいのなら、学習の難易度など気にすることなく、自分が興味を感じる国の言語から始めればよい。

本文の内容と合致するものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

５問㈥

５6

10

９

次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

一二月の大吹雪のときには、ニューヨークからボストンにバスで行くのに、通常は四時間二〇分のところが一二時間近くかかってしまった。午後から吹雪という天気予報はあったのだけれど、朝早く出たらなんとかなると思っていたら、途中から雪がこれでもかこれでもかと降りはじめ、除雪が間に合わず、ハイウェイはのろのろ運転。路肩には（どころか、ときには道の真ん中にも）身動きのとれなくなった車が何台もとまっている。携帯電話を握りしめている人が中に見えるのだが、いったいどうなるのだろうと人ごとながら心配になる。

だれも乗っていない車もある。さっさとあきらめて車を捨て、最寄りの街までほかの車にでも乗せてもらったのだろうか。車を取りに戻るのはたいへんだが、無理に運転して事故を起こしたり、ガソリンがなくなって車の中で凍死してしまったりするよりはいいかもしれない。これだけたくさんの車が立ち往生しているのだから、臨時バスでも走らせて、中の人たちをピックアップして、次の日にまた連れてきて車をもっていかせるようにするといいのかもしれない。バスの中での時間があまりに長いので、窓の外を眺めながら、そんなサービス・システムを考えてみたりする。

イ）運転手は落ち着いた人だった。乗客もみんな静かだった。こういう状

かわいそうなのはバスの運転手である。交代はいない。吹雪の中、乗客の命を預かりながらの運転は神経を使うだろう。それを一二時間。疲れ果て、途中で「もういやだ！」と投げ出したくなってもおかしくない。（⑴

況でもみんなが落ち着いているというのはありがたい。見えない信頼感が生まれ、つかの間の運命共同体ができあがる。夜遅くボストンに着いたときには、歓声とともに拍手が自然にわき起こり、 各乗客は運転手と固い握手をしながら、バスを降りていった。

ロ）氷になる前の除雪

雪の次は、氷。寒波がつづくと雪はそのまま氷になる。凍りついた道はつるつるすべる。歩くときは転ばないよう身体の変なところに力が入る。車⑵を運転するときはスリップしないよう、してもパニックにならないよう自分にいい聞かせるが、顔はこわばったままだ。（

作業が大事なのだが、これがまた重労働。東北に住むカウンセラーの友人が、「ここでは 家族の葛藤や力動は、すべて雪かきの分担にあらわれるのささよ」といっていたが、その意味が実感とともに理解できる。寒波のあとに小春日和が何日かつづき、積もっていた雪が溶けると、太陽に心から感謝を捧げたくなる。（ １ ）ハ）南に行

なぜ、ヨーロッパからの移民はこんな寒いところに植民したのだろうと思ったりする。暖房設備の整っていない時代である。薪や暖炉はあったかもしれないけど、水は冷たく、家はすきま風だらけだっただろう。故郷も似たような気候だったから、気にならなかったのだろうか。（

けばもっと暖かい気候だということを知らなかったのだろうか。知っていたけれども、慣れた気候のほうがたとえ凍えようとも安心できたのだろうか。たぶん歴史の本をひもとけば納得のいく理由がいくつも書かれているのだろうが、とりあえずはそのころの苦労に思いをはせる。長い冬を越える

72こと。越冬。（ ２ ）⑶

どんなにいやでも、まだまだ冬はつづく。それならいやがるより楽しんだほうがいい、そう発想を変えてみることにする。

ニ）、春夏秋の山の自然は日本でもすでに歴史を通して愛でられ、描め

まずは風景。たまたま『春夏秋冬そして春』という映画をＤＶＤで見た（キム・ギドク監督、二〇〇三年）。韓国の山奥の湖に浮かぶ寺の、四季折々の自然を舞台にした少年の成長物語だが、とにかく映像が鮮やかで美しい。
（ａｂＸ りんき 尽 く さ れ て き た の で、 な ん と な く 既 視 感 が あ る。 け れ ど も 冬 の 景 色 は、 は っ と す る ほ ど 新 鮮 だ。 凍 り つ い た 湖 の 静 け さ や、 そ の 表 面 に 描 か れ る 氷紋、吐く息のきらきらする感じや、透きとおった空、極端に色合いの限られた 峡谷 ……。

ボストンはもっと都会だが、それでも似たような美に出会うことがある。すっきりと並ぶ裸の街路樹。 凛とした石像。インク画のような雪の公ｃ

園。チャールズ川の凍った白い渦巻き模様の表面と、その下の豊かな水の流れ ……。冬には冬の美しさがある。それはきびしさをふくんだ美しさで⑷ある。腐敗や混 濁、汚染を拒否する美しさである。そして、見えないところで生命の息吹を保ち育てている美しさでもある。（ ３ ）次にスポーツ。冬といえば、なんといっても アメリカン・フットボールである。休みの日の午後はテレビでアメフト観戦というのが、米国のお父ホ）格闘技に近いかもしれない。そんなことを思う。そしてたどりついた偉大な（？）結論。アメフトとは鬼ごっこでぜいじゃく8さんたちの正しい過ごし方である。わたしはアメフトのルールをまったく知らないので、単純に選手の動きを見る。これは球技ではない。ボールは（４）使うが、必然ではない。（
あるびんしょう」といってしまえなくもない。押しくらまんじゅうも、冬ならではの遊びである。夏の炎天下、いかつい男たちが汗べとべとになってやっていうな遊びに、冬だからこそ夢中になってみてもいいかもしれない。

も」のような人が、米国でも少なくない。そもそも「年がいもなく」することほど、ワクワクすることはない。「大の大人が ……」と 顰蹙を買うよ

Ｙ ひんしゅく

究にも遊びの延長のようなところがある。楽しくなければつづかない。若々しいともガキっぽいとも表現しうるが、研究者の中には「 大いなる子ど⑸（ 注 １）
ホ イ ジ ン ガ や （ 注 ２）
カイヨワといった哲学者が書いているが、遊びは人間の活動のとても重要な要素を占めている。医学にしろなんにしろ、研たら、見ていられないかもしれない。（ ５ ）うだ

それにアメフトは肉弾戦である。人間の身体の強靭さや敏捷さ、そして脆 弱 性を観察するには絶好の機会である。でもこれも「押しくらまんじゅきょうじんて、おそろしい寒さにもかかわらず、サポーターや観客がたくさんやって来て応援する。

作戦を練って指図して（じつはアメフトは軍隊のように厳密な作戦が立てられ、個人の自由があまりきかないらしい）、大きなスタジアムが用意され大の男たちが鬼ごっこに夢中になっているのだ。鬼ごっこのためにチームを編成して、あんなにいかついプロテクターを着けて、監督やコーチが!!!
!!!

（注１）ホイジンガ＝ヨハン・ホイジンガ、一八七二～一九四五年。オランダの歴史学者。

（宮地尚子『傷を愛せるか』による）

傍線部ａ～ｃの漢字と同じ読みをする漢字を含むものを、各群のうちから一つずつ選び、その番号をマークしなさい。

（注２）カイヨワ＝ロジェ・カイヨワ、一九一三～一九八七年。フランスの哲学者、社会学者、文芸批評家。

問㈠

３空疎

分散
４４
孝行

問屋

５５５拷問）

差額）

未聞）

３

門松
３諾否ｃ＝

２
養鶏
４２

訳文
２嘱託

ｂ＝

氷紋 （１恭順
３１ａ
峡谷 （１駐屯ａ＝ｂ
２

５４

ハ＝

でも

６ニ＝

ただ

７

ホ＝６８）を補うのにふさわしい言葉を、次のうちから一つずつ選び、その番号をマークしなさい。（同じ番号を二度以上選
ロ＝

たとえば

それとも

ホ４３５）～（恥辱イ

混濁 （１空欄（イ＝だから

感謝

３けんたい倦怠

解放

５賞賛

9ｃ

問㈡

２

んではいけません。）
むしろ

２

４

傍線部⑴「各乗客は運転手と固い握手をしながら、バスを降りていった」とありますが、この時の乗客の心情を示す語としてふさわしくないも

１

問㈢

あん ど

安堵のを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。
１９問㈣傍線部⑵「家族の葛藤や力動は、すべて雪かきの分担にあらわれる」とはどういうことですか。その説明としてふさわしいものを、次のうちか

３

２

１

家族内の隠れたジレンマや指導権争いは、雪かきの分担を決める際にあらわになるということ家族の持つ精神的な苦しみや無力感も、雪かきという肉体的な分担作業で何とか乗り越えられるということ

家族同士のこみ入った関係や力の優劣は、雪かきの分担にあるがままに示されるということ

家族内の深刻な対立や力関係のいびつさは、雪かき作業を分担することで少しは解消されるということ

ら一つ選び、その番号をマークしなさい。

４４３２

１

冬の色合いは限られているがゆえに、人間に厳しさや清潔感、生命力を感じさせる風景である。

韓国の山奥やアメリカのボストンの冬景色がとりわけ素晴らしく、映画や絵画の素材にふさわしい風景である。

清らかさを貫こうとする厳しさと潜在的な生命の息吹を内に秘め、新鮮な美しさを持つ風景である。

春夏秋のように歴史を通して愛でられた風景ではないので、見る者が新たな美しさを発見できる風景である。

いついかなる場所で見ても常に既視感を抱いてしまう、春夏秋にはない独特の美しさを持つ風景である。

び、その番号をマークしなさい。

傍線部⑶「まずは風景」とありますが、筆者は冬の風景をどのように捉えていますか。その説明としてふさわしいものを、次のうちから一つ選

家族が抱える問題の深刻さや生活の窮迫は、雪かきの分担の仕方を見れば明らかになるということ

問㈤５10５1011

問㈥

りん

ひんしゅく

４３２

１５４３２１

好まれ、支持される

嘆かれ、気の毒がられる

崇められ、拝まれる

からかわれ、笑われる

嫌われ、軽蔑される

力強くて生命感に満ちた

歴史の重みを感じさせる

冷たくて人を寄せつけない

きりりと引き締まった

きびしく威圧的なＹ＝傍線部Ｘ「凛とした」、Ｙ「顰蹙を買う」の意味としてふさわしいものを、各群のうちから一つずつ選び、その番号をマークしなさい。
Ｘ＝

Ｘ「凛とした」

Ｙ「顰蹙を買う」５

傍線部⑷「アメリカン・フットボール」についての筆者の考えとしてふさわしくないものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさ

４３２１

人間の身体の強靱さ、敏捷さ、脆弱性が観察できるものの、知的なスポーツとはとても言えない。

どんなに寒くても大きなスタジアムが観客で埋まるほど、多くの人が夢中になるスポーツである。

冬ならではの押しくらまんじゅうのように見え、夏に汗だくでする様子はあまり見たくない。

自分には鬼ごっこにしか見えないが、厳密な作戦が存在して、選手は自由に動いているわけではないらしい。

球技というより格闘技に近いもので、ボールを使わねばならない必然性がよく理解できない。

い。

問㈦13５111214

問㈧傍線部⑸「大いなる子ども」とはどのような人間のことですか。その説明としてふさわしいものを、次のうちから一つ選び、その番号をマーク

３２１

遊びに夢中になれた幼少期の心を成長後も失わず、その心を活性化させながら学問研究を楽しんでいる人間

まだたわいのない遊びに夢中になるような年頃であるのに、大人顔負けの知識や能力を身につけている人間

子どもの遊びが人間の活動として重要な要素を持つことを認識し、それを自分の学問研究に役立てている人間

幼少期に夢中になった遊びの楽しさを成長後も忘れられず、大人になっても相変わらずその遊びを続けている人間

しなさい。

４

自分の中の幼児性からいつまでも脱却できず、成長しても常に遊びの延長として仕事をしている人間

４ （４）

５ （５）

本文から次の文が脱落しています。本文中の（ １ ）～（ ５ ）のどこに戻すのがふさわしいですか。後群のうちから一つ選び、その番号をマー

５

問㈨クしなさい。

３ （３）

その言葉の重みをずっしり受け取る。
２ （２）生徒Ａ～Ｅが本文の読後感を話し合いました。読後感としてふさわしくないものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

１ （１）

問㈩

４

３

２

１Ｅ

Ｄ

Ａ

アメフトが鬼ごっこで押しくらまんじゅうだと言うのは、なんともいい得て妙だ。じつに発想が面白い。

Ｃ 『春夏秋冬そして春』という映画は私も観たけれど、確かに冬の景色の厳しい美しさは印象に残っているよ。

Ｂ

まさにアメフトは冬の遊びといった感じで、ホイジンガやカイヨワが言うように、遊びは人間にとって大切な活動なんだ。

ボストンの冬の風景やスポーツを例にあげながら、その美しさや楽しさを紹介していて、興味深い内容だね。

筆者はボストンの厳しい冬に嫌気がさすどころか、むしろ待ってましたとばかりに楽しんでいるよ。

121516５17

次の各問いに答えなさい。

未開

２

握手

３

静寂

４

緩急

５

主人

問㈠ 「功罪」と熟語の構成が同じものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。
１

３

２

１

悔（く）やむ萎（い）える罵（ののし）る諦（あきら）める

漢字の読みが間違っているものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

４
断（た）つ

問㈡

５３２

１

鼓舞（こぶ）

辛苦（しんく）一抹（いちまつ）衷心（あいしん）

熟語の読みが間違っているものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

４流罪（るざい）

問㈢

５

13

１
２
３3

２

１

甘（４画）

届（８画）

危（６画）

漢字の画数が間違っているものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

３
凹（５画）

問㈣

４
為（９画）

１
よい天気が続くさま

物事が順調に進むさま

３

１

人の振り見てわが振り直せ

蛙の子は蛙

才

４

５

彩

14

５

２
のんきで軽薄なさま

際

２

枯れ木も山の賑わい

５７

問㈤ 「能天気」の意味としてふさわしいものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

３
勝手気ままなさま
めいせき

４
頭脳が明晰なさま

次の慣用句の空欄

２を放つ（才能や技量が際立って優れている）
歳

祭に入る漢字を、後群のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

５問㈥
異
１

３

三つ子の魂百までかえる

問㈦ 「反面教師」と意味が最も近いことわざを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

４

無理が通れば道理が引っ込む

にぎ

５

６４

問㈧
奉る

２

承る

３

召し上がる

４

いただく

５

差し上げる

敬語の種類が他の四つとは異なるものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。
１２

忍耐

３

没頭

４

会得

５

侵略

問㈨ 「踏襲」の類義語としてふさわしいものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。
継承

２

１

アナクロニズム（時代錯誤）

オノマトペ（擬音語・擬態語）

アイデンティティ（同一性）

ぜんぜん

３

２

１

横光利一（新感覚派）

小林多喜二（白樺派）

谷崎潤一郎（耽美派）

夏目漱石（余裕派）

３

おろおろ

４

するする

５

じわじわ設問は以上です。

15

１

３
メタファー（隠喩）２４

芥川龍之介（新理知派）

12

外来語とその訳語の組み合わせが間違っているものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

４リテラシー（階層性・階級制）

くねくね

５10８９

問 十二 作家とその流派の組み合わせとしてふさわしくないものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

11問㈩

５

１

問 十一 他の四つとは性質の異なる言葉を、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

（  ）

（  ）

問㈧

２２

天真爛漫

らんまん

３３

膝頭支離滅裂４４）に振る舞っているこどもたち」の空欄（

為替

傍若無人

５５

耽溺勇猛果敢）を補うのにふさわしい四字熟語を、次のうちから一つ選び、その番号をマー

錠前

傍線部⑸「相撲」は二字で「すもう」と訓読みする熟字訓です。同じように読むものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

脇役

ちまた

傍線部⑹「巷で（１

問㈨

疑心暗鬼

クしなさい。
１

傍線部⑺「息子がことさらにあまえる土壌は、この家にはないなと安心した」とありますが、ここに至る「わたし」の心情の推移の説明として息子に投げ飛ばされて怪我を負ったために、妻に見限られてしまい、悲しくなったけれども、逞しくなった息子と妻を同時に見て、自分のふさわしいものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

５

息子に投げ飛ばされて怪我を負ったけれども、息子も心配そうな目をしていたし、妻も自分の仇をとるように息子を叱ってくれたので、こ息子に投げ飛ばされて非常に口惜しいと思う一方で、怪我をさせたという負い目が今後役に立つのではないかと思い直し、また妻が強くな親の威厳を見せようとしてかえって息子に同情されるという、父親として情けない目に合ったけれども、妻が自分の肩をもってくれて、息自分と息子の力関係が逆転して息子に逞しさを感じると同時に、自分が強くなるしかないと思っている妻の様子を見て、もう息子が甘える子を手厳しく叱りつけたので、息子が甘える土壌はこの家にはないと思って安心した。

４

ることに不安を覚えもしたが、最後には息子が甘える土壌はこの家にはないと思って安心した。

３

れも怪我の功名だと思い、息子が甘える土壌はこの家にはないと思って安心した。

２

立場が狭まったと思いはしたものの、息子が甘える土壌はこの家にはないと思って安心した。

１

16

問㈩

15

土壌は我が家にはないと安心した。

1614

４

３

２

１

怪我の功名

夫婦の駆け引き親父のプライド

最近のこどもたち

父と息子の確執

問 十一 本文の標題としてふさわしいものを、次のうちから一つ選び、その番号をマークしなさい。

５

設問は以上です。

17（  ）

17