21

古文⑴①次の古文を読んで︑あとの問いに答えなさい︒

1
＊2

いなげきⓒ

＊1

＊3 よのことば14

文法▼ 助動詞２

かくにん〜

読解▼ 単元の内容を確認しておきましょう。

ねらい

＊4

これ

＊1
ふるる＝触れる︒

もと＝本来︒もともと︒

もとおりのりながげん じ もの がたりたま

お ぐし﹂がつく部分を古︵本居宣長﹃源氏物語玉の小櫛﹄︶﹁はれ﹂との重なりたる物にて︑漢文に﹁嗚呼﹂などある文字を︑﹁ああ﹂と読 ５＊2
俗言＝世間一般に使われている言葉︒

むもこれなり︒＊3
はれ＝ああ︒やれ︒まあ︒

ふ＊4
漢文＝漢文で書かれた書物︒

いっぱん

＊5

ぬ

問一 ︿文脈﹀ 古文中には﹁ ﹂が一か所抜けています︒﹁②

線①﹁まづ﹂︑②﹁たとへば﹂を現代かなづかいに直文中から書き抜きなさい︒

問二 ︿かなづかい﹀して書きなさい︒①

問三 ︿内容理解﹀﹁あはれ﹂というのは︑もともと何ですか︒それが示されている部分を古文中から二十五字で探し︑その初めと終わりの五字を書き抜文のにあてはまる言葉を古文中から書き抜きなさい︒

してできたものである︒

かんたん

エ ﹁あはれ﹂は︑漢文で書かれた書物に出てくる﹁嗚呼﹂という語が変化語である︒

ウ ﹁ああ﹂と﹁はれ﹂は︑﹁あはれ﹂という言葉が二つに分かれてできた語である︒

イ ﹁あはれ﹂という言葉は︑何かに感動したときに思わず出る感嘆を表す言葉である︒

ア ﹁あはれ﹂とは︑月や花などの自然の情景を見て感動したという意味の記号で答えなさい︒

問六 ︿内容理解﹀ この古文の内容と合っているものを次のうちから一つ選び︑

問五 ︿語句﹀
線ⓐ〜ⓓの﹁の﹂のうちから︑その文節が主語であること~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~を示す﹁の﹂を一つ選び︑記号で答えなさい︒きた︒

花ぢや︒﹂はれ︑よい月かな︒など言ふ︒﹁あはれ﹂といふは︑この~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~﹁ああ﹂と﹂と﹁﹂とが重なってで﹁あはれ﹂は︑﹁＊5 からぶみⓓ

言ひ︑﹁はれ﹂と言ふ︑是なり︒たとへば月花を見て感じて︑﹁ああ︑見ごとな②~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
問四 ︿内容理解﹀﹁あはれ﹂という言葉はどのようにしてできましたか︒次のにて︑今の俗言にも︑﹁ああ﹂と聞く物ふるる事に︑心の感じて出づる嘆息の声ⓑ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
物のあはれを知るといふ事︑まづすべて﹁あはれ﹂といふは︑もと見るものⓐきなさい︒

125

古文⑴
21

中国より日本に輸入された時期︒

やまとア

次の古文を読んで︑あとの問いに答えなさい︒
わ

花が咲いてから散ってしまうまでの期間︒

おイ＊1 からくに実のなる時期︒

すぐ

桜といふ花こそ万の花にも勝れにたれ︒この花︑唐国には生ひず︑我が大和ウ

よろづの国のみにありて︑めでたき花の限りなりけり︒昔︑唐国より引き来て植ゑし
またそでころ花の咲く時期︒

いでエ

さ

②

＊2 たぐ＊3うらら＊4 あしひきか もちまさずみ

さんさい しゅういと比ひなき︒久方の光麗かに︑足引のあらしの音も静かなるに︑白雲のかか ５にほるがごとく咲き匂ひたる桜の花にしく物なんなかりける︒＊1
比ひなき＝比べるものがないほどすばらしい︒

唐国＝中国︒︵鹿持雅澄﹃山斎集﹄︶＊2
まくらことば

久方の＝﹁光﹂にかかる枕詞︒
みね＊3

足引の＝﹁山﹂や﹁峰﹂にかかる枕詞︒ここでは﹁あらし﹂にかかっている︒
あらし＊4

線①﹁めでたき花の限りなりけり﹂の現代語訳として

これは︑﹁嵐﹂という漢字が山と風に分けられるところからの連想によるもの︒

問一 ︿現代語訳﹀

イア

あまり見ばえのしない花である︒

美しい花の最高のものである︒

めずらしい花の一つである︒

最も適切なものを次のうちから選び︑記号で答えなさい︒

ウ

花の種類は数限りないほどである︒

線②﹁植ゑしといふ﹂を現代かなづかいに直して︑エ

問二 ︿かなづかい﹀

線③﹁時いと早くして﹂とありますが︑何が大変早い

すべてひらがなで書きなさい︒

問三 ︿内容理解﹀

い︒

エ

ウ

イアのである︒

ぬ

線⑤﹁見る袖も寒けかりけり﹂とありますが︑何を見きゅうれき線⑥﹁やよひ﹂とは︑旧暦の何月のことですか︒

梅の花も桜の花もやよいのころに咲くものが︑何にもまして美しいもとされている︒

桜の花は︑日本独自の花であり︑梅の花と並んで︑美しい花の代表格花を咲かせるのが何とも言えず美しい︒

梅の花は︑昔中国から入ってきたものであるが︑雪の降る時期に白い咲く姿が何にもましてすばらしい︒

桜の花は日本古来のもので︑うららかな春の日に白雲がかかるように記号で答えなさい︒

問七 ︿内容理解﹀ この古文の内容と合っているものを次のうちから一つ選び︑

問六 ︿古典常識﹀て︑寒そうに感じたのですか︒その情景を現代語で説明しなさい︒

問五 ︿内容理解﹀

線④﹁咲き出たる﹂の動作主を古文中から書き抜きなさといふ梅の花︑亦めでたき花なりといへども︑時いと早くして︑ふる雪にまじ③①り咲き出たる︑見る袖も寒けかりけり︒すべて一年のうちにも︑やよひの頃ぞ⑤のですか︒最も適切なものを次のうちから選び︑記号で答えなさい︒

問四 ︿動作主﹀

2⑥

古文⑴
④21

126

のこ

問三 ︿心情﹀線③﹁あはれに見るほどに﹂とありますが︑ここからどんな気持ちがわかりますか︒最も適切なものを次のうちから選び︑記号で答えなさい︒＊1

心を打たれてしみじみとした気持ち︒

ふしに︑はるかなる苔の細道を踏み分けて︑心細く住みなしたるいほりあり︒木ア

かう＊3 あ か だな

貧しい暮らしをかわいそうに思う気持ち︒＊2の葉にうづもるるかけひのしづくならでは︑つゆおとなふものなし︒閼伽棚にイ

もみぢ

みじめな暮らしにがっかりする気持ち︒

きく

菊・紅葉など折り散らしたる︑さすがに住む人のあればなるべし︒

ウ

じ

かくてもあられけるよ︑とあはれに見るほどに︑かなたの庭に︑大きなる柑 ５＊4②とさめて︑この木なからましかば︑と覚えしか︒

けん こう

つれづれぐさ＊2＊1

閼伽棚＝仏に供える水や花などを置く棚︒

つゆおとなふものなし＝まったく訪れる人がない︒

いほりあり＝小屋があった︒︵兼好法師﹃徒然草﹄︶＊3

かくてもあられけるよ＝こんなふうにしてでも生活できるのだなあ︒

おとず

＊4

問一 ︿古典常識﹀

線②﹁さすがに住む人のあればなるべし﹂の現代語訳

線①﹁神無月﹂とは︑旧暦の何月のことですか︒

きゅう
れき

問二 ︿現代語訳﹀

イア

やはり住んでいる人があるからなのだろう︒

これでも住んでいる人がいるはずだ︒

これでも人が住めるかどうか疑わしいものだ︒

として最も適切なものを次のうちから選び︑記号で答えなさい︒

ウ

こんなふうではだれも住んでいないのだろう︒□③ 賢明な処置を行う︒□② 健康診断を受ける︒

21□④ 硬い鉄でできている︒

ぬ線④﹁少しことさめて﹂とありますが︑それはなぜで古文中から五字で書き抜きなさい︒

問五 ︿内容理解﹀

すか︒その理由を現代語で書きなさい︒

問六 ︿内容理解﹀ 筆者の心情はどのように変化しましたか︒最も適切なものを次のうちから選び︑記号で答えなさい︒

感嘆アイ感嘆や/や興ざめ興/奮興ざめ 失/望感/激ウ

感嘆

かんたん

エ

□⑧ 彼のしぐさは滑稽だ︒□⑦ 軒先で雨宿りする︒□⑭ 寝る前に窓をシめる︒□⑬ 勝利をオサめる︒□⑫ キンニクの発達した選手︒
やさかれ□⑨ 優しい姉を慕う︒□⑮ 平和国家をセンゲンする︒

やとね□⑩ 雇った人員に余剰が出る︒

漢字の読み書きqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
たの□① 弟の頼みを拒否する︒□⑥ 粗雑な扱いをやめる︒□⑪ ショウライの夢を語る︒

エ線③の﹁あはれ﹂と反対の意味で用いられている言葉を︑のどかな山里の暮らしにあこがれる気持ち︒③

子の木の︑枝もたわわになりたるがまはりをきびしく囲ひたりしこそ︑少しこ④

あつか

問四 ︿語句﹀エ

こけ

神無月のころ︑栗栖野といふ所を過ぎて︑ある山里にたづね入ることはべりくる す

次の古文を読んで︑あとの問いに答えなさい︒

かみ な づき3①□⑤ 奉仕活動に参加する︒

127

古文⑴
21

ア

この家の主人ほどひどい人はどこにもいない︒

この家の主人ほどすばらしい人はどこにもいない︒＊2 お や かた

次の古文を読んで︑あとの問いに答えなさい︒
イ

この家の主人はどこにいるのだろう︒

こ もの

今はむかし︑ここかしこの中間・小者あまた一所に集まりて︑をのれをのれウ

この家の主人のような人はどこにでもいる︒＊1 ちゆうげんが主君のあしき事どもを︑たがひに語り出だしてそしる︒その家の小者︑わがエい

主君のあしき事を語り出ださんと思ひて︑﹁これの御屋形ほどなはどこにもあるちく しやう②①

んなところがおもしろいのですか︒最も適切なものを次のうちから選び︑＊4屋形殿うしろに立ちておはしけるを見つけて︑﹁人ではない︒﹂といひ直して︑ ５中間・小者あまた＝身分のあまり高くない使用人が大勢︒②④
線③﹁これの御屋形ほどなはどこにもあるまい﹂にこウ

けたところ︒

か主人が後ろにいることを知っていた小者が︑わざと主人に聞こえるよ
うにほめたところ︒

おこ主人の悪口を言おうとしていた小者が︑とっさにほめ言葉に言い換えてとりつくろったところ︒

小者が主人をほめようと思って言った言葉が逆に主人を怒らせてしまったところ︒

線⑥﹁人の後言をばすべていふまじき事なり﹂とあり

ウ

イ

ア

人に悪口を言われたときは素直に反省するべきだ︒

人に悪口を言われても気にしてはいけない︒

人に悪口を言われるようなことをしてはいけない︒

人の悪口は決して言ってはいけない︒

す なおエ

ものを次のうちから選び︑記号で答えなさい︒

問六 ︿内容理解﹀ この文章にはどんな教訓が書かれていますか︒最も適切なますが︑その理由を現代語で書きなさい︒

問五 ︿現代語訳﹀

エ

小者が︑主人が後ろにいることに気づかないで︑主人の悪口を言い続記号で答えなさい︒

かげごと

＊1
御屋形ほどなは＝ご主人ほどの者は︒

＊3

＊6

りょう い

うき よ

﹁仏ぢや︒﹂と語りし︒まことにをかしき事ながら︑人の後言をばすべていふま＊5 まう しあさ い

＊2をかしき事ながら＝おもしろい話だが︒︵浅井了意﹃浮世物語﹄︶＊3
すべて＝決して︒

べき︒﹂といへり︒＊4
孟子＝中国の思想家︒

線②﹁そしる﹂︑④﹁見つけて﹂の動作主を古文中からそ線①﹁をのれ﹂を現代かなづかいに直して書きなさ＊5い︒

問二 ︿動作主﹀問三 ︿現代語訳﹀

れぞれ書き抜きなさい︒

ぬ

問一 ︿かなづかい﹀

うれへをいかがすべき＝災難をどうにもできない︒

⑥

＊6

⑤

められた気持ちとして最も適切なものを次のうちから選び︑記号で答えなさい︒

イ

ア

どのまい︒もはや人ではない﹂︒畜生ぢや︑といはんとして︑うしろ方を見れば︑御③﹁人の不善をいはば︑まさに後のうれへをいかがすじき事なり︒孟子のいはく︑④

線⑤﹁まことにをかしき事ながら﹂とありますが︑ど4

問四 ︿内容理解﹀

古文⑴

かた

21

128

次の古文を読んで︑あとの問いに答えなさい︒

も適切なものを次のうちから選び︑記号で答えなさい︒
期待していた通りだ︒＊2 ひがしやまア＊1 さんでう

田舎よりはじめて京に上りたる人︑三条あたりに宿をとり︑東山へ見物に出もってのほかだ︒

やうイ

＊3

るとて︑下人をよび︑﹁京は家づくり同じ様にて︑見知りにくいぞ︒何にても心たいしたことではない︒＊4ウ＊5 せんぞく＊6

三条︑＊2

さた︵﹃きのふはけふの物語﹄︶

だれがだれを
問五 ︿文脈﹀イア

火の見やぐらのすぐ近くと覚えていたが︑はやどこぢや︒

大きなるもみの木を小刀で削りたるに︑これも見えぬよ︒

屋根に鳶がとまりていたが︑はやこれもおらぬよ︒
けづウ

四つ辻のくれなゐの旗を心じるしにしたるに︑はや行き過ぎたるか︒

きなさい︒

問六 ︿主題﹀ この話のおもしろさはどんなところにありますか︒現代語で書つじエとびちから選び︑記号で答えなさい︒にあてはまる下人の言葉として最も適切なものを次のうか︒古文中からそれぞれ書き抜きなさい︒

線③﹁それ﹂の指している内容を現代語で書きなさい︒

じるしをして︑よく覚えよ︒﹂と言ひつくる︒﹁心得申したる︒﹂とうけごうて︑つばき

しか＊1
下人＝召し使い︒﹂＊3
うけごうて＝うけ合って︒

問三 ︿指示語﹀

やむをえないことだ︒﹁＊4
洗足とる＝︵先に行って︶足を洗う準備をする︒

東山＝ともに京都の地名︒＊5
さればこそ＝案の定だ︒

ぬ線①﹁忘れて﹂について︑次の⑴・⑵に答えなさい︒

め

＊6

問一

⑴ ︿動作主﹀ だれが忘れたのですか︒古文中から書き抜きなさい︒⑵ ︿内容理解﹀ どんなことを忘れたのですか︒最も適切なものを次のうちから選び︑記号で答えなさい︒
ア 足を洗う準備をするのを命じられていたこと︒とイ 自分たちの泊まっている宿に目印をつけること︒
ウ 自分たちの泊まっている宿はどこかということ︒
エ 自分がつけた目印がどういう目印であったかということ︒

線④﹁叱れば﹂とありますが︑だれがだれを叱ったのですエ

たづて︑ここかしこを尋ねあるく︒さればこそと思ひ︑﹁しるしは︒﹂と問えば︑﹁異 ５①な事ぢや︑見えぬ︒﹂と言ふ︒﹁何をしるしぞ︒﹂と重ねて問ふ︒﹁いや︑たしか③に︑門柱に唾にて書き付けをしておきたる︒﹂と言ふ︒﹁沙汰のかぎり︒それが②役に立つものか︒﹂と て ︑さ ん ざ ん に 叱れ ば ︑﹁ま だ し る し が あ る ︒﹂﹁何 ぞ︒﹂④

線②﹁沙汰のかぎり﹂とは︑どういう意味ですか︒最問四 ︿文脈﹀﹂とて先へつかひければ︑案のごとく忘れさて方々見物して帰り︑﹁洗足とれ︒

ゐなか

5
問二 ︿内容理解﹀

129

古文⑴
21

27

作文⑵

（％）
70

58.8
54.1

軍縮・不拡散の取組などを通じた世界の平和と安定への貢献

40.8

世界経済の健全な発展への貢献

40.6

開発途上国の発展のための協力

37.5

世界の科学技術の発展への貢献

35.5

自由、民主主義、基本的人権、法の支配といった普遍的な価値を広めるための国際的な努力

34.0

難民・避難民に対する人道的な支
援

31.6

世界各地の文化遺産の保存協力な
どの国際文化交流面での貢献

22.2

日本の伝統文化やファッション・アニメを含む現代文化などの国際社会への発信

21.9
がいよう

（内閣府「平成30年度世論調査『外交に関する世論調査』調査結果の概要」
より作成）

27
作文⑵

環境・地球温暖化などの地球規模の課題解決への貢献

1

あとのグラフは︑平成三十年度の﹁外交に関する世論調査﹂において︑日本

60は国際社会で︑主としてどのような役割を果たすべきかについて聞いた結果で50す︒グラフを見て︑国際化についてのあなたの考えを︑次の︹注意︺に従って40書きなさい︒

30︹注意︺

20

１ 二段落構成とし︑前段では︑グラフからわかることを書き︑後段では︑そ10のことについてのあなたの考えや意見を書くこと︒

人的支援を含んだ、地域情勢の安定や紛争の平和的解決に向けた取組を通じた国際平和への貢献

0

２ 全体を百字以上︑百五十字以内でまとめること︒（複数回答）

３ 題名や氏名は書かないで︑本文から書き始めること︒

日本の果たすべき役割

作文▼

ねらい

100

いろいろな条件や課題に従って、自分の考えをわかりやすく書く。

150161

700％

600

500

400

300200100【資料１】食料の購入先別の支出額の増減率 ひ かく（平成16（2004）年と平成26（2014）年の比較）
％

大都市
全国
250200150

100500−50

生鮮果物

生鮮野菜

卵

乳製品

加工肉

生鮮肉

生鮮魚介

162

つうはん

通信販売︵その他︶【資料２】ネット通販による品目別支出額の増減率（平成16（2004）年と平成26（2014）年の比較）

こう にゅう

︻資料１︼︻資料２︼は︑食料の購入先と︑ネット通販での購入品目についてとめること︒

300④ 原稿用紙の正しい使い方に従い︑全体を二百字以上︑二百六十字以内にまげんこう③ 第二段落には︑あなたの意見とその根拠を明確に書くこと︒

こんきょり上げて書くこと︒ただし︑数値は示さなくてもよい︒② 第一段落には︑︻資料１︼︻資料２︼のどちらか︑あるいは両方の内容を取① 題名は書かずに本文から書き出すこと︒︹注意︺

調べた結果を示す資料です︒この結果についてのあなたの意見を︑次の︹注意︺①〜④に従って書きなさい︒

2400米（【資料１】【資料２】ともに，農林水産省「平成29年度 食料・農業・農村白書」
より作成）

作文⑵

350

通信販売
︵インターネット︶
ディスカウントストア・量販専門店
生協・購買

百貨店

コンビニエンスストア

スーパーマーケット

一般小売店
−100

027

200260□③ 合格の吉報が届く︒□② 人の魂をゆさぶる︒□⑨ 世の悪に憤慨する︒□⑧ 証人として召喚される︒□⑦ 惜別の情がこみあげる︒□⑭ ゼツボウから立ち直る︒□⑬ ナマタマゴを割る︒□⑫ 力士がインタイした︒

しんこう□④ 僅差で勝利する︒□⑮ ブッキョウを信仰する︒

漢字の読み書きqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
はん か がい□① あきらめずに粘る︒□⑥ 繁華街の地価が高騰する︒□⑪ 木の太いミキ︒
27□⑩ 憩いの時間にくつろぐ︒□⑤ 利子が殖える︒163

作文⑵
27

けい じ

イらん

床にルート︵道筋︶を示す︒

ゆか

なお︑選んだ案の記号は︑必ず所定の欄に書き入れること︒
かべ

ア 壁に掲示をする︒

３ 全体を百五十字以上︑百七十字以内にまとめること︒

書かないこと︒

２ 原稿用紙の正しい使い方に従って書くこと︑ただし︑題名や自分の氏名はげんこう

１ 適宜段落を分けて︑自分の選んだ案について︑理由を明確にして書くこと︒てき ぎ

︹注意︺

２階

理科室

164

く ふう

新入生に移動教室がわかりやすいように︑教室の案内を工夫することになりどちらの案を選びますか︒あなたの考えを︑次の︹注意︺に従って書きなさい︒

3ました︒そのことについて︑次の二つの案が出ましたが︑あなたならア︑イの作文⑵

選んだ案の記号

150

170

27

か だん

美化委員会の丸本さんたちは︑植物の種や苗の提供を受けました︒どの花壇に何を植えるかについて︑計画を立てています︒あなたなら︑どこに何を植え

とくちょう

インパチェンス 花はミニバラに似た華やかな見た目で、次々に花が咲く。色や種類も多い。
乾燥に弱く、半日陰を好む。

ひ かげ

朝夕の水やりが必要。

花が美しく、長く咲き続ける。

さかんそう

た しつ

栄養価の高い実が収穫できる。
しゅうかく

きら支柱を立てる必要がある。

ますか︒次の資料を参考にして︑あとの︹注意︺に従って書きなさい︒

花壇Ｃ

正門

はな

さか

落では︑そのように計画した理由を書くこと︒

１ 二段落構成とし︑第一段落ではどこに何を植えるかの計画を書き︑第二段︹注意︺

強い日照を好み、多湿を嫌う。
ミニトマト

生育が盛んで、緑のカーテン向き。

アサガオ

特徴

植物

校舎
花壇Ｂ
校舎
花壇
Ａ体
育館
校舎

２ 全体を百八十字以上︑二百字以内でまとめること︒

180

200

4
３ 題名や氏名は書かないで︑本文から書き始めること︒

165

作文⑵27