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2016. SPRING

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英語の『使い方』を学ぼう！
確か14歳の頃でしょうか、私はギターを弾けるようになりたいと思い立ちました。とは言え、最初は何から手を付けて良いものかさっぱり分かりません。とりあえず真新しい楽器を手に腰を下ろし、お気に入りの曲を聴き、その弾き方を『耳で』学びました。

唯一やらなかったのは、楽譜の読み方の学習でした。多くのロックギター奏者はこの点にあまりこだわらないようです。あのジミ・ヘンドリックスだって楽譜の読み方は学びませんでしたが、彼のギターが素晴らしいことに何ら変わりはありません。私は何においてもまずそんなことを半年程続け、適切な『耳から』学び、練習と反復を重けて教えを請うことにしました。先奏経験を通してより自分自身を高めまで知らなかったさまざまテクニッ

これを信条としていて、楽譜を読めす。ビートに合わせ、正しいテンポでした。彼にとって大切なのは『生た。(パンドで演奏する上では多分ミュージシャンが求めるものに素早段階を踏んだ後、私は先生を見つね、観客を前にしたライブでの演生はコードフレーズなど、私がそれてきました。最初の先生はまさに

ク や 音 階 を 伝 授 してく れ た も の でることが重要だとは考えていません

で演奏することも教えてくれましきた』環境で自己表現をし、他の最も重要なことでしょうね。)彼はく応えることだったのです。

ギターの持つ全ての可能性を私に見せてくれました。そして知識を身に付けた私は家に帰り、ひたすら練習 し た の で す 。 こ れ は よく"woodshedding"と言われますね。(演奏中に家族をイライラさせてしまわぬよう、庭の隅っこにある"woodshed(薪小屋)"まで移動して練習しないといけません)

先生による指導を受け始め、"woodshedding"から半年が経つ頃、私はバンドに参加して人前で演奏するに足りる実力が身に付いたと、十分な自信を持てるようになりました。レッスンを受け続け、もちろん練習も続け、ますます腕を磨きました。ついにはレコード契約を結ぶプロのバンドに参加し、ヨーロッパ中を周るまでになったのです。

ここ日本には英語を読むのが得意な人はたくさんいるのに、それを実際に使える人はそう多くありませんね。ミスを恐がり、長い時間を掛けて慎重に、完璧な文章を頭の中で作り上げようとするのでしょう。そのせいで質問に素早く答えることができず、会話が進みません。
答えが出るまでの間に、相手は何を質問したか忘れてしまいますよ！

何が通じて何が通じないのかを理解していくのです。間違いを恐れることなどありません。欲しいものを得るため、ただひたすら目の前のコミュニケーションに集中しているのですから。

ではどうやって英語を『使い』始めたら良いでしょう？まずは『生きた』環境に身を置くようにして下さい。メモが無くても英語話者とコミュニケーションが取れるかどうか試してみましょう。そうすると、何が通じて何が駄目なのかすぐに分かりますよ。また、英語を話しそうな人がいたら積極的に話しかけましょう。レストランで外国人が接客をしていたら、オーダーは英語でしてみて下さい。レッスンが終わった後も、すぐにクラスメイトと日本語で話し始めてはいけませんよ。つい今しがた習った英語を会話に活かして下さい。もちろん、ご自宅での学習も大切です。声に出して英語を発話し、それを録音し、聞き返して下さい。どこがおかしいか確認で
き ま す。 こう し た 絶 え 間 な い 集 中が、自分の知っている英語で成される会話や質問への反応速度を早めてミスを恐れないこと。これは最くれますよ。努力を続ければいずれれてから母国語を身につけるまでのごく自然に英語を『使える』日が来善にして唯一の学習方法です。生ま英語で物事を考える力が身に付き、4年程の間、子どもは全てを「聞くるでしょう。

こと」、「話すこと」から学びます。聞いたことを繰り返し、言いたいことを相手に伝えるため、行き当たりばったりで言葉を使うのです。

もし使い方を間違えたら、親や祖父母、先生たちが優しく訂正してくれます。彼らは絶えず言葉を使い、ダン・ギャンブル

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Learn how to "play" English!
When I was about fourteen, I
decided that I wanted to learn howto play guitar. At first I had no idea
what I was doing. I sat down withmy new instrument, listened to myfavorite songs, and tried to figureout how to play “by ear.”
After doing this for about six
months and making adequate
progress, I decided to find ateacher and take some lessons. The
teacher showed me various
techniques like chord phrasing that
I hadn't encountered before. He
showed me some cool scales. He
taught me how to play in time withthe beat (probably the mostimportant thing of all if you'replaying in a band). He reallyopened my eyes to all thepossibilities that the guitar
contained. Armed with thisknowledge, I went home andpracticed relentlessly. This issometimes known as"woodshedding" (because you
have to go down to the woodshedat the far end of the garden so thatyou don't drive the rest of yourfamily crazy while you learn howto play!).
After another six months of lessons
and "woodshedding" I was
sufficiently confident in my ability
that I was able to put together myfirst band and play some shows. I
kept taking lessons, kept
practicing, and kept getting betterand better. Eventually I played inprofessional bands that had record
deals and toured around Europe.

One thing I never did though waslearn how to read music. Most rockguitar players don't bother withlearning how to. Jimi Hendrix
never did and it didn't make any
difference to the way he playedguitar. Everything I learned was"by ear" first and then augmented
with practice and repetition andfurther solidified by playing live infront of an audience. My firstguitar teacher was a great believerin this, he didn't think that being
able to read music was important—the most important thing for him
was being able to express yourself
in a "live" situation and to be able
to respond quickly to what othermusicians were doing.
Here in Japan, a lot of people are
great at reading English, but not sogreat at "playing" it. They are so
afraid of making mistakes thatinstead of answering a question
quickly and getting a conversation
started, they spend a long time
painstakingly trying to put together
the perfect sentence in their head.
By the time they give their answer,
the person who asked the question
has forgotten what the question
was!
Don't be afraid to make mistakes,
it's the best—and only—way tolearn. When children learn theirnative language, for the first four
years or so they only do it throughspeaking and listening. They repeat
things they hear and they also try
and improvise with the language toget their point across. If they makea mistake, their parents,

grandparents, or teachers gently
correct them. They are constantly"playing" with the language,
figuring out what works and what
doesn't. They are not scared about
making mistakes. They arecompletely focused oncommunicating with others inorder to get what they want.
How can you start "playing"
English? Try throwing yourself
into "live" situations. See if you
can communicate with English
speakers without using a script.
You'll soon find out what works
and what doesn't. If you see
someone who looks like they might
speak English, try striking up aconversation with them. If you go
to a restaurant and the server isfrom another country, try ordering
in English. Also, after your lesson,
don’t immediately switch toJapanese to talk to your classmates.
Try to activate the English thatyou've just been studying to keep
the conversation going. Also, don't
forget to practice on your own athome too—speak out loud, record
yourself, and listen back. See if
you can hear where you're goingwrong. Your constant focus shouldbe on increasing your speed of
response to questions orconversations using the Englishthat you already know. If you can
get keep doing this, eventually you
will start thinking in English andwill “play” it naturally.

Dan Gamble