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★自然素材でリースづくり期

間 12 月 2 日（土）～10 日（日）9：00～16：00＊期間中都合の良い日時に参加できます

定場
内員 先着 5 組
参加費 無料
所 六ヶ所村立郷土館 研修室
容 郷土館周辺で採集したつるや松ぼっくりなどの自然素材を使います。手づくりのリースをクリスマスやお正月に飾ってみませんか？
申込み 前日までに電話予約（Tel：72－2306）

和風の装飾をすると正月飾りになります♪

★門松づくり
日 時
定 員
場 所
講 師
持ち物

12 月 16 日（土）9：00～12：00
先着 15 組
参加費 1 組 2,000 円
六ヶ所村立郷土館 多目的ホール
木村 豊春 氏軍手、剪定ばさみ、刈込ばさみ、新聞紙（2 週間分）
申込み 電話予約(Tel：72－2306)
申し込みは 12/1 から受け入れできます★ミニ門松づくり
日 時
定 員
場 所
申込み

12 月 16 日（土）13：30～15：30
先着 5 組
参加費 無料
六ヶ所村立郷土館 研修室
前日までに電話予約（Tel：72－2306）★企画展「弥生時代はあったのか 2000 年前の六ヶ所村」
12/10(日)まで郷土館多目的ホールにて開催【申込み・お問合せ】六ヶ所村立郷土館 指定管理者 一般財団法人六ヶ所村文化振興公社〒039－3212 六ヶ所村大字尾駮字野附 535 Tel：0175-72-2306 Fax：0175-72-2307※当館では、来館者へマスク着用、手指消毒、検温をお願いしております。高熱、咳、体調不良の方は入館をお断りしております。
また、感染状況によってはイベントの日程変更や中止になる場合があります。詳細は郷土館までごお問い合わせください。
キラリエ草津指定管理者自主事業

おうちで活かせるお料理教室
月に一度、仲間と料理づくりを楽しみませんか！
できあがった料理は一緒に食べていただくことも、お持ち帰りいただくことも出来ます● 開催日

第１講座 ４月１８日（木）、第３講座 ６月２８日（金）、第５講座 ８月 １日（木）、第２講座 ５月２４日（金）、第４講座 ７月１２日（金）、第６講座 ９月１９日（木）

⚫ 時 間
⚫ 会 場
⚫ 参加費

１０: ００ ～ １２: ００● 定 員

各講座とも１２人（第 5 講座は 8 組 16 名程度）

● 講 師

カリキュラムの通り● 申込方法下の申込書を FAX にてお送りください。

草津市立市民総合交流センター （キラリエ草津５階） 調理室
１講座 お一人 ２，０００円（材料費・消費税込み）
ただし、第 5 講座 親子で 3,000 円（大人 1 人・子ども 1 人分）右のＱＲコードで草津商工会議所ホームページからもお申込みいただけます。
● 持ち物

エプロン・三角巾・ふきん

おうちで活かせるお料理教室 参加申込書

草津商工会議所（総務課）行

■FAX:077-569-5692
住 所ＴＥＬ

第１期 ・ 第２期

FAX

参加者名

参加者名

E-mailE-mail

受講希望日（ご希望日に〇を付けて下さい）

・第１講座 ４月１８日

・第２講座５月２４日

・第３講座６月２８日

・第４講座 ７月１２日

・第５講座８月１日

・第６講座９月１９日＊ご記入いただきました個人情報は、商工会議所からの各種講座講習会の情報提供やセミナー参加者の実態調査・分析に利用させていただくことがあります。
キラリエ草津指定管理者自主事業

アクセサリー教室
ご自身だけのハンドメイドアクセサリーを作ってみませんか！初めての方大歓迎！

● 開催日

第１講座 １０月２２日（火）・１１月２６日（火）第２講座 １２月２４日（火）・１月２８日（火）第３講座 ２月２５日（火）・３月２５日（火）

⚫ 時
⚫ 会間

１０: ００ ～ １２: ００場

草津市立市民総合交流センター （キラリエ草津２階）
３０１会議室（１０月２２日のみ）、２０５会議室（その他の日）⚫ 参加費

１講座（２日間で）３，３００円（消費税込み）
ただし、講座ごとに材料費は別にいただきます。
（カリキュラム参照）

● 定 員

１０人

● 講 師

Atelier SarahSaayo 主宰 船越育代 氏● 内 容

カリキュラム参照● 申込方法下の申込書を FAX にてお送りください。
右のＱＲコードで草津商工会議所ホームページからもお申込みいただけます。

●お問合せ先

草津商工会議所 総務課（キラリエ草津３階）℡：５６４－５２０１
FAX：５６９－５６９２● 持ち物

下に敷く布（毛足の長くないタオル地のハンドタオル等）

アクセサリー教室 参加申込書

草津商工会議所（総務課）行

■FAX:077-569-5692
住 所
参加者名

第１期 ・ 第２期

FAX

受講希望日
（ご希望日に〇を付けて下さい）

ＴＥＬ
E-mail・第１講座（１０月２２日 ・ １１月２６日）

・第２講座（１２月２４日 ・ １月２８日）

・第３講座（２月２５日 ・ ３月２５日）＊ご記入いただきました個人情報は、商工会議所からの各種講座講習会の情報提供やセミナー参加者の実態調査・分析に利用させていただくことがあります。
H22.6.19（土）午後 1 時 15 分開演―5 時終了『ＮＰＯ日本コーチ協会 茨城チャプター 設立 10 周年記念セミナー』〜素晴らしいコーチングの成果を楽しみましょう！〜
受講者参加型セミナー「コーチングの第一人者からの熱いメッセージ！！」★ テーマ
第一部（1:15〜）イバチャプ・コーチング・アワー
コーチング練習の時間 自分に合ったコーチを見つけるいい機会かも コーチング練習を通じてコーチング力を高めます。
第二部（3:15〜）コーチングの基本と最新情報
日本コーチ協会 桜井一紀理事長をお招きして改めて押さえておく効果的なコーチングの必須基本を振り返りしながら、日本におけるコーチング最前線についてご講演頂きます。多くのクライアント経験を持ち、あらゆる現場にコーチングを導入し指導されているコーチング業界の第一人者が語る企業や各業界のニーズなど最新事情を是非直接お聴きになってください。

★開催場所★ 講師紹介
桜井 一紀（さくらい かずのり）氏
株式会社コーチ･トゥエンティワン取締役社長 国際コーチ連盟（ICF）マスター認定コーチ 1997 年に株式会社コーチ・トゥエンティワン、2000 年に特定非営利活動法人日本コーチ協会の設立に参画。部下とのコミュニケーション、リーダーシップ、チームマネジメント、会社経営、独立起業などをテーマとするコーチング、研修、講演等を行っている。経営者、管理職、医師、弁護士、会計士、弁理士等の専門家など、現在までに約 1,500人以上のパーソナルコーチ、約 300 以上の企業や官公庁、地方公共団体および教育機関、医療業界等へのコーチング研修や講演などの経験を持つ。
「結果を出す部下をつくるコーチング術」（青春出版社）等著書多数。

茨城県県南生涯学習センター 土浦駅西口前ウララビル 5Ｆ 中講座室 1
TEL 029-826-1101

周辺に市営、コイン駐車場有★開催日時

平成 22 年 6 月 19 日(土) 午後 1 時 15 分〜5 時 第一部受付 1 時〜、第二部受付 2 時 45 分〜★参加費

一般→1,000 円★持ち物

筆記用具、（名刺・無くとも可）★お申込方法・ＦＡＸ ⇒ 下記フォームにて人数毎にコピーしてお申し込み下さい。
・メール ⇒「10 周年セミナー参加」と記し懇親会出欠と共に coach.ibaraki@gmail.com へ・ HP ⇒ 懇親会(4000 円)出欠と共に http://coach-ibachap.com より★申込み期限平成 22 年 6 月 16 日（水） 定員(80 人）になり次第締め切り。

★お問合せ

主催：日本コーチ協会 茨城チャプター TEL 0297-63-0433

茨城・群馬・栃木・埼玉ﾁｬﾌﾟﾀｰ会員・JCA(会員証提示)→無料*** 「10 周年記念セミナー」お申し込みフォーム *** FAX

0297-63-0221 ***

ふりがな

お名前
電話（携帯可）懇親会出欠

email○・×(参加費 4000 円)

申込日

セミナー情報は http://coach-ibachap.com でご覧いただけます。
セミナー情報が届くメーリングリストの登録も可能です。

日本コーチ協会 茨城チャプター〒301-0841 龍ケ崎市白羽 2-22-3 ㈱ 燦（さん） 内
TEL 0297-63-0433

http://coach-ibachap.com メール coach.ibaraki@gmail.com

＠H22 年月日
抗議文
文献調査の実施の認可に抗議します2020 年 11 月 19 日
経済産業大臣梶山弘志様
⼦どもたちに核のゴミのない寿都を！町⺠の会

11 月 17 日、貴職は、寿都町を対象とした高レベル放射性廃棄物最終処分場の文献調査を実施する事業計画の認可を原⼦力発電環境整備機構に与えました。
私たちは、この事業計画の認可に抗議します。
11 月 6 日付の要望書においても、同様の説明を申し上げましたが、文献調査への応募は、⽚岡春雄寿都町⻑が、町⺠の反対意⾒に⽿を傾けず、議会の議決も経ず、北海道庁や周辺市町村の反対や憂慮の声も無視して、行ったものです。応募の根拠としたのは、「肌感覚で、住⺠の過半数が賛成している」という⼿前勝⼿な解釈にすぎません。⺠主主義的な⼿続きを踏まず、⽚岡町⻑が独断で応募したものなのです。
寿都町では、11 月 13 日に、応募の是非を問う住⺠投票条例案の議決が行われました。8人の議員のうち、4 人が賛成、4 人が反対し、議⻑裁決により、条例案は否決されました。
しかも、反対した議員のうち 3 人と議⻑は、その理由も述べずに反対しました。住⺠が無記名で意思を表示する機会が奪われたのです。住⺠⼀人ひとりの意⾒を尊重して行うべき住⺠⾃治が寿都町では成り⽴っていないのです。
⽚岡町⻑の独断で行われた今回の応募に対して、私たちの会の関係者だけではなく、町内のいたるところから批判の声があがっています。周辺町村や道内でも反対の声が高まっています。
原⼦力発電環境整備機構が始めようとする文献調査は、⽚岡町⻑とそれに追従する議員や⼀部の取り巻きたちが歓迎しているだけで、多くの町⺠や周辺町村⺠、道⺠から大きな反発を受けるものとなります。
今後、原⼦力発電環境整備機構は寿都町内に事務所を構えて、対話活動にあたるということです。しかし、私たちは歓迎する気はまったくありません。20 億円という金でもって、私たちの故郷をつぶそうとする原⼦力発電環境整備機構、さらに文献調査を認可した貴職に強く抗議します。そして、私たちの町に、真の住⺠⾃治を取り戻し、この文献調査を撤回させることを宣言します。
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P-3

電気-光学活性ヘリカルポリアニリン

物質・材料■ はじめに
19世紀中頃、アニリンを元にした世界初の人工染料モーブがPerkinによって合成された。染色性を高める助色団の一つとして知られているアミノ基(-NH2)の特性を用いた例である。21世紀となり、アニリンは導電性ポリマーのポリアニリンとして広く使われている。
導電性ポリマーは電気伝導性や発光・吸収特性、エレクトロクロミズム特性を示し、有機半導体等として実用化されている。中でもポリアニリンは環境安定性や熱安定性が良く、重合が簡便であることが特徴である。また、安定して高い電気伝導性がある事から固体電解コンデンサや有機太陽電池の正孔注入層として用いられている。
現在、キラルポリマーが盛んに研究されており、キラル識別能を用いたキラルカラムの充填剤への応用等が期待されている。キラルな物質は旋光度の符号を用いて()体と()体の2つに分けられ、対掌体の違いが生理活性の違いとなって示される。例として()-ナプロキセンは鎮痛・抗炎症作用があり医薬品として用いられるが、()-ナプロキ
センは薬効がない。このように生物の世界においてキラリティは重要な意味を持つ。本研究はポリアニリンに光学活性基を導入し片巻きのらせん構造をもつポリマー、ヘリカルポリアニリンを合成することを目的としている。

OH(s)-(+)-2-Butanol■ 活動内容１．前駆体の合成(S)-()-2-ブタノールと2-ニトロフェノールを反応させることでCompound 1を得た(Scheme １)。光学純度の高いモノマーを得るためにSN2反応により高選択的にWalden反転を起こすことで知られる光延反応を用いた。旋光度測定の結果、
Compound 1の旋光度の符号は()であった。よって、右旋性を示す出発化合物から左旋性を示す前駆体が得られたことを確認した。
２．モノマーの合成
置換基のニトロ基(-NO2)を還元しアミノ基(-NH2)にすることで目的のモノマーを得た(Scheme 1)。アニリンが大気中の酸素により酸化されることを防ぐため、副反応が起きにくく精製が単純な水素ガスで置換する反応を選んだ。
■ 今後の展望得られたモノマーを界面重合し、主鎖がらせん構造をとるキラルポリマーを合成する予定である。このポリマーは光学活性基を側鎖に導入したため左旋性を保ち右巻きらせんとなり、旋光性をもつと予測される。ポリマーの構造から、従来のポリアニリンがもつ電気伝導性を失わず、置換基に染色性を高めることで知られるメチル基(-CH3)も有している。
したがって今までにないキラル染料や、キラル導電性ポリマー、医薬品の基礎となる可能性がある。キラル構造と機能・物性の相関を理解しポリアニリンのキラル化学の発展に貢献していきたいと考えている。


O


O

OH
NO2DIAD, TPP

NO2THF, rt., 24 h

2-Nitrophenol

Pd / C, H2MeOH, rt., 24 hCompound 1

DIAD = Diisopropyl Azodicarboxylate
TPP = Triphenylphosphine
THF = TetrahydrofuranScheme 1. Synthetic Route to Monomer
代表発表者 貝塚 勇気（かいつか ゆうき）
所属 筑波大学理工学群応用理工学類物質分子工学専攻
問合せ先 〒305-8577 茨城県つくば市天王台 1-1-1
TEL：029-853-5474■キーワード： （1）キラルポリマー（2）ポリアニリン（3）光学活性FAX：029-853-4490

─5─

NH2Monomer
更新日 令和 2 年 4 月 1 日■ 球技場利用料(令和 2 年 4 月 1 日から）球技場
■ 利用料(２時間１面につき）区分

子ども(小・中学生)

大人

諏訪南公園球技場
貝取南公園球技場
宝野公園球技場

1,040 円

2,080 円

360 円

730 円

和田公園球技場
一ノ宮公園球技場※市外者の利用料金（使用料）は、上記金額の倍額となります。
※障がい者団体は上記金額（大人の利用料）の半額となります。
(障がい者団体は団体登録時に健康福祉部障害福祉課で発行された書類を提示してください。）
【江北】 特別養護老人ホームハピネスあだち家族会

繋がりが終わった後の「つながり」～４年ぶりの秋祭り～
足立区江北の特別養護老人ホームハピ
ネスあだちはこの日、コロナの感染拡大以来、４年ぶりの秋まつりが開催されました。秋晴れの中、入居者やその家族がイベントを楽しむその一角。
「家族会カフェ」の看板がありました。これはその名のとおり、ハピネスあだちの家族会の皆さんが運営するカフェです。
家族会会長の野田さんにお話しを聞くと、実は、ハピネスあだちに入居されている家族だけでなく、ご家族が退去された後も家族会メンバーとして活躍されているとのこと。活動の様子を早速取材をしました！

カフェは多くの人でにぎわいます。秋まつりの別会場ではステージが開催されており、その合間にカフェで一息つくことができます。

メンバー同士で活動の合間にコロナ感染拡大前のある家族会の方は「入居していた家族は亡くなった「秋まつり」を思い出していたようです。まるで次の活動を心待ちにしているようにも思えました。

けど家が近いから手伝いに来た。皆と話すのも楽しいし。」とつながりはまだまだ強くなりそうです。

取材日 ：令和５年１０月２２日
参加者数：３３名
取材メモ：地域に以前のような盛り上がりが帰ってきたように感じます。人と人とのつながりも以前以上になるといいなと思います。（足立社協 西部地区担当）
問合せ先：地域福祉課 ☎６８０７－２４６０ ＦＡＸ５６８１－３３７４

足立区社会福祉協議会
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各種プランはパンフレットの38ページをご覧ください
店舗予約でも学内同様の特典をご利用可能です
キッズルーム受付用紙（フリガナ）＊保護者氏名：様＊携帯番号：--＊緊急連絡先（上記の方、以外の方でお願いします。）（‐フリガナ‐） （お子様との間柄（））＊お子様氏名：＊お子様の誕生日：（西暦＊入室時体温：年

男の子・女の子＊呼び方：

月＊年齢：℃ (平熱：日）℃)

才＊アレルギー： 有() ・ 無＊本日のお子様の様子： 変わりなし ・ 鼻水 ・ 咳 ・ 発疹 ・ 嘔吐 ・ 下痢 ・ 2 週間以内の発熱（＊本日の来院： 父 ・ 母 ・ 父母 ＊お預けの方と違う方がお迎えの場合：（間柄＊ご利用日：

月日＊予約時間：月日）

お名前）：＊本日の内容： 診察 先採血診察 人工授精 採卵 移植 手術 卵管造影 点滴 説明会 カウンセリング＊当キッズルームのご利用

初めて ・ あり

＊激しく泣いて嘔吐した事がありますか？

はい ・ いいえ＊ご利用するにあたって、何か気を付ける事はありますか？（手が出てしまう・噛み癖がある他） はい ・ いいえ「はい」の方：（）＊この 1 週間の間に予防接種を受けていますか？
＊熱性けいれんが起こった事はありますか？

はい（月日 種類

はい（直近のけいれん「はい」の方：（救急搬送： あり ・ なし／ その時の熱：） ・ いいえ
年月日） ・ いいえ℃／ 何分続きましたか？：約分）

詳しい状況 ※一度お伺いしている方は、ご記入不要です。随時、状況が変わり次第お伝えください。

〕〔★診察後は速やかにお迎えをお願い致します★
≪担当者記入欄≫※以下は当院で記載します
受入担当者

引渡し担当者

入室時間～退室時間：
備考～：

受付印
平成 25 年度 岐阜工業高等専門学校シラバス
教科目名基礎力学担当教員
水野和憲
学年学科
２年 環境都市工学科
通年
必修 2 単位学習・教育目標 （Ｄ－２ 力学系）１００％
授業の目標と期待される効果：
成績評価の方法：
物理学で学んだ力学と環境都市工学で必要 前期：中間試験＋期末試験（合計 200 点）とされる力学の関係を理解しながら，社会基 後期：中間試験＋期末試験（合計 200 点）＋平常試験（原則 50 点）
盤整備の中で，設計，施工に必要となる力学 学年：総得点率（％）によって成績評価を行うの基礎的な知識を修得する．
特に，対象とする物体や材料（構造物・水・土・コンクリート）が変わっても共通する力学的性質を学習する．本授業では「力のつり 達成度評価の基準：あい」を徹底的に理解し，これより未知の“力” 教科書の練習問題と同答レベルの問題を試験で出題し，」6 割以上の正を求める考え方を理解する．
答レベルまで達していること．
具体的には， 以下の項目を目標とする． なお成績評価への重みは，①が 20％，②が 70%，③が 10%である．
①力の性質を理解する①力の性質をほぼ正確(6 割以上)に理解できる②「力のつり合い式」をたてる②力のつり合い式をたてて，解くことが8 割以上できる③「力のつり合い式」を解く③物体内部の断面の性質についてほぼ正確(6割以上)に理解できる④物体におよぼす「外力」を理解する⑤物体内部に発生する「内力」を理解する⑥断面の性質を理解する

授業の進め方とアドバイス：
授業は，板書や PowerPoint を中心に説明を行うので，各自講義ノートを充実させること．
同時に，適宜行う演習問題に積極的に取り組み，理解を深めること．
教科書および参考書：
教科書：土木基礎力学１（実教出版）を用いる．

その他，適宜，プリントを配る

授業の概要と予定：前期
第１回：講義概要，物理学の力学と環境都市工学の力学の関係について

第２回：力学を学ぶ前に（単位と次元

第３回：力の性質 1（力の種類・単位・法則）

第４回：力の性質 2（力の表し方：合成・分解）

第５回：力の性質 3（力のモーメント）

第６回：力の性質 4（力のつりあい 1）･･･物体が質点の場合

第７回：力の性質 5（力のつりあい 2）･･･物体が剛体の場合

第８回：中間試験

第９回：物体（剛体）に作用する外力と力のつりあい 1（荷重の形状と地盤が支える力＝反力）

他）

第１０回：物体（剛体）に作用する外力と力のつりあい 2（集中荷重が作用した場合の反力の計算）
第１１回：物体（剛体）に作用する外力と力のつりあい 3（等分布荷重が作用した場合の反力の計算）
第１２回：物体（剛体）に作用する外力と力のつりあい 4（等変分布荷重が作用した場合の反力の計算）
第１３回：物体（剛体）の内部に発生する内力と力のつりあい 1（断面にはたらく力（＝内力）の概念）
第１４回：物体（剛体）の内部に発生する内力と力のつりあい 2（断面に垂直な方向の内力）
第１５回：物体（剛体）の内部に発生する内力と力のつりあい 3（断面に平行な方向の内力＋曲げモーメント）
期末試験
第１６回：フォローアップ（期末試験の解答の解説など）

授業の概要と予定：後期
第１７回：物体の断面の性質 1（断面一次モーメント）
第１８回：物体の断面の性質 2（図心）
第１９回：物体の断面の性質 3（断面二次モーメント）
第２０回：物体（弾性体）の変形 1（応力とひずみ）
第２１回：物体（弾性体）の変形 2（応力とひずみの関係）･･･弾性体
第２２回：物体（弾性体）の変形 3（変形している物体内に生じる応力 1）･･･引張／圧縮
第２３回：物体（弾性体）の変形 4（変形している物体内に生じる応力 2）･･･曲げ
第２４回：中間試験
第２５回：物体（流体）の内部に発生する内力と力のつりあい 4（水の重量）
第２６回：物体（流体）の内部に発生する内力と力のつりあい 5（静水圧）
第２７回：物体（剛体）に作用する外力と力のつりあい 5 （水が構造物におよぼす力）
第２８回：流体内におかれた物体の力のつりあい（浮力）第２９回；物体（地盤）の内部に発生する内力と力のつりあい 6（土の重量）
第３０回：物体（地盤）の内部に発生する内力と力のつりあい 7（静止土圧）
第３１回：物体（剛体）に作用する外力と力のつりあい 6 （土が構造物におよぼす力）
期末試験
第３２回：フォローアップ（期末試験解答解説など）
武蔵村山病院 ご来院のみなさまへ

臨時駐車場 利用のお願い
武蔵村山病院の「敷地内駐車場」はスペースに限りがあり、混雑が予想されます。 ご来院の際は、「臨時駐車場」の利用をお願い致します。なお、混雑時には「臨時駐車場」の他、イオンモール駐車場もご利用いただけます。

KH121005.parking
平成 27 年度 岐阜工業高等専門学校シラバス
教科目名
工業英語担当教員
加藤浩三
学年学科
４年機械工学科
前期
必修 １単位
学習・教育目標 （Ｃ－２）１００％
JABEE 基準１（１）：（ｆ）１００％
成績評価の方法：
授業の目標と期待される効果：
２回の定期試験の 200 点を総得点とする。
技術英文献の読解能力の向上を目的とし
なお，以下の項目により総得点を最大 50 点まで減ずる。ている。
①授業中の私語（-5）① 使用頻度の高い技術英単語の意味を理②授業中の熟睡，あるいは本教科目以外の業務等（-5）
解している。
③授業中ノートを執らない（-5）② 高等学校英語の基本的な英文法を理解④宿題等の提出物の未提出（-5）
している。
⑤試験中の不正行為（-50）③ 技術英文の構成を理解し，英文の趣旨を⑥所定の教科書を準備しない（-5）。
理解することができる。
なお，教室外学修の課題自体は，そのまま総得点率には反映されるこ④ 技術英文の趣旨を理解し，平易で妥当な とはないが，課題は定期試験の出題範囲であるので，定期試験を介して和文に訳すことができる。
総得点率に反映される。
達成度評価の基準：
以下の３項目の重み付けは均等である．各達成度項目についての出題について６割以上の正解を合格とする．
① 使用頻度の高い技術英単語の意味を理解している。
② 高等学校英語の基本的な英文法を理解している。
③ 技術英文の構成を理解し，英文の趣旨を理解することができる。
④ 技術英文の趣旨を理解し，平易で妥当な和文に訳すことができる。
授業の進め方とアドバイス：① この機会に機械工学の基本的な専門用語は覚えよう。１日に少しずつ覚える努力なしには能力は身につかない。
② 翻訳ソフトを利用していては，英文解釈能力はいつまでたっても身につかない。
③ やむなく遅刻した場合に，その都度，授業担当教員に関連の記録を確認することは各学生の責任である。
教科書および参考書：
教科書：青柳忠克著，やさしい機械英語，オーム社（1994），ISBN:4-274-12959-4
参考書：S. Kalapkjian, S. R. Schmid, “Manufacturing Engineering and Technology 4th edition”, Prentice Hall.
授業の概要と予定：前期
AL
第 01 回：シラバス解説，五文型，

教科書 17 節 応力ひずみ線図

第 02 回：接続詞，「S+V」が複数ある場合にどっちが主役？
第 03 回：存在の意味の There is ～，教科書 19 節

C

教科書 18 節 金属の性質

合金

C

第 04 回：関係代名詞，現在分詞・過去分詞が名詞を修飾，教科書 23 節
第 05 回：influence of A on B と effect of A on B，教科書 24 節

教科書 26 節

機械C

旋盤

第 06 回：the 比較級 S+V～, the 比較級 S+V ～ の構文，教科書 25 節
第 07 回：数式の後の where は『ただし』
，CC

フライス盤

ボール盤CC第 08 回：中間のまとめ
第 09 回：同じ単語群を繰り返す代わりに「that of 」，

教科書 27 節

研削盤

C

第 10 回：実験レポートの構成は英技術文献の構成を真似ている,

教科書 28 節

溶接C

第 11 回：”Because ”を「なぜならば～」と訳すとは限らない,

教科書 29 節

鍛造

C

第 12 回：教科書 30 節

鋳造C

第 13 回：教科書 31 節

切削の機構

C

第 14 回：教科書 32 節

冷間圧延材料C

第 15 回：教科書 33 節

熱処理

C
期末試験

第 16 回：フォローアップ（期末試験の解答の解説など）

評価（ルーブリック）
達成度
評価項目

理想的な到達レベルの目安(優)

標準的な到達レベルの目安(良)未到達レベルの目安(不可)①

使用頻度の高い技術英単語の意味を理解している。（8 割）

使用頻度の高い技術英単語の意味を理解している。（6 割）

頻出の同じ単語を何度も辞書で引く。（describe 等）②

高等学校英語の基本的な英文法を理解している。
（8 割）高等学校英語の基本的な英文法を理解している。
（6 割）

高等学校はおろか，中学校程度の英文法も修得していない。

③

技術英文の構成を理解し，英文の趣旨を理解することができる。
（8 割）

技術英文の構成を理解し，英文の趣旨を理解することができる。
（6 割）

技術英文の構成を理解し，英文の趣旨を理解することができない。（6 割未満）④

技術英文の趣旨を理解し，平易で妥当な和文に訳すことができる。（8 割）

技術英文の趣旨を理解し，平易で妥当な和文に訳すことができる。（6 割）

技術英文の趣旨を理解し，平易で妥当な和文に訳すことができる。（6 割未満）
夏のエコフェア２０１６
2016.07.24
三重県環境学習情報センターで開催された「夏のエコフェア 2016」に参加しました。
海蔵しぜんクラブは、こどもエコクラブに登録をしており、エコな活動に取り組んでいます。
今回は、イオン四日市尾平店から出ているシャトルバスに乗って会場まで行きました。
会場では、様々な体験や工作活動に参加することができました。
平成 25 年度 岐阜工業高等専門学校シラバス
教科目名文学
担当教員
学年学科

２年次

中島泰貴

学科

後期選択

２単位

学習・教育目標 （Ａ－１）８０％ （Ｃ－１）２０％
JABEE 基準１（１）：（ａ）（ｆ）
授業の目標と期待される効果：
成績評価の方法：
世界各国の歴史、文化、風土、習慣を理解し、 期末試験 100 点＋平常試験 100 点＋課題提出 100 点とし、総得点率他者・他国の立場を尊重できる、広い視野に基 （％）によって成績評価を行う。
づく倫理的判断力を養うために、その大前提となる自国の歴史・文化・風土に対する理解力を 達成度評価の基準：養う。中でも、自国文化の礎となった古典の韻 授業時に配布するプリント、また講義中に触れた事項についての理解度を、試験出題や課題内容で確認し、6 割以上の正答レベルまで文についての基礎的能力を身につける。
達していること。成績評価への重みは均等である。
取り上げる作品は、現代に至るまで広範な影①日本文学の特質を理解できている。
響力を有する『百人一首』である。
②日本の文化、習慣、風土等の特色を理解できている。
③文学史に関わる術語・重要語について、ほぼ正確に説明できる。
④和歌の基本的な読解ができる。
⑤自分の考えを適確に表現することができる。

授業の進め方とアドバイス：
授業は、配付資料と板書を中心に行う。また文学にとどまらず、日本の伝統的文化に関する話題を豊富に提供する予定なので、これらについて日常的に関心を養ってもらいたい。
教科書および参考書：教員が作成したプリントを配布する。
授業の概要と予定：前期

教室外学修

第 １回：ガイダンス：和歌とは何か

１・２番歌予習

第 ２回：『百人一首』読解～天皇と和歌～

３～５番歌予習

第 ３回：『百人一首』読解～読み人知らず～

８・12・34 番歌予習

第 ４回：『百人一首』読解～六歌仙～

23・24・26 番歌予習

第 ５回：『百人一首』読解～古今集以前～

29・33・35 番歌予習

第 ６回：『百人一首』読解～勅撰集と選者１～

42・45・49 番歌予習

第 ７回：『百人一首』読解～勅撰集と選者２～

57・62 番歌予習

第 ８回：『百人一首』読解～紫式部と清少納言～

56・59・61 番歌予習

第 ９回：『百人一首』読解～紫式部のライバル達～

40・41 番歌予習

第１０回：『百人一首』読解～和歌の場（歌合）～60・67 番歌予習

第１１回：『百人一首』読解～宮廷と贈答～

71・79・84 番歌予習

第１２回：『百人一首』読解～和歌の家～

86・87・95 番歌予習

第１３回：『百人一首』読解～発心と和歌～

83・97 番歌予習

第１４回：『百人一首』読解～俊成と定家～

93・96・99・100 番歌予習

第１５回：『百人一首』読解～京と鎌倉～近代の受容について調べる。

期末試験
第１６回：フォローアップ（期末試験の解答の解説など）－－
広報がいそう胆65（H3珪2019］．3）「海蔵地区青少年育成協議会（以下、青少協）」は、海蔵地区内の青少年に関する諸団体が、青少年をとりまく問題を協議して、その健全育成をはかり、明るい地域づくりに貢献することを目的に活動しています。
「青少協」が中Ihとなって「海蔵小学校PTAJ「山手中学校PTAJ「海蔵地区子ども会育成者連絡協議会」と合同で行っている、海蔵川救命ブイ点検と巡回補導の取り組みについて紹介します。（PTAなので、学校の先生方も参加しています。）

海蔵IiI救命ブイ点検
海蔵川救命ブイ点検は、溺れた人を助けるために河川敷に一定間隔で設置されたブイを、毎年子どもたちが河川敷で遊ぶようになる、夏の前に点検・補修と清掃をする活動です。

まず、青少協役員が巡回点検を行い破損状況を調べます。その次は、交換用のローブブイの準備をします。そして、上記4団体による交換作業を実施します。
交換作業の際には、ブイがどこにあるのかわかりやすいように、ブイ周辺の草刈り・清掃も併せて行います。こうして、約1ケ月間土日を使って、点検から交換作業まで行います。
ご存じなかった皆さんも、この機会にブイの場所を確認して、いざというときに使用してください。

巡回補導は、子どもたちが夜間に出歩くようになる長期の休みに、子どもたちの集まりそうな施設をパトロールしています。海蔵地区市民センターに集まり、コンビニ・堤防・中学校・公園など、子どもたちがトラブルに巻き込まれてないか、確認して回っていきます。

近年は、この活動の成果なのか、子どもたちが塾などで出歩かなくなったからか、大きな問題もなく穏やかな状態です。

この活動に参加してたくさんの団体が連携していろいろな角度から子どもたちを見守っているのだなと実感しました。
また、巡回補導をしているときに、お店の人に何か問題はなかったかを聞くのですが、皆さん快く協力してくださいます。

皆さんの協力があって、地域の子どもたちの安全があるのだなと恩いました。ありがとうございます。

「ブイが破損していたよ」「ここが危険だから巡回場所にいれてみてはどうか」などお気づさの点があれば各団体にご連絡いただければと思います。
第9回福岡支部シングルス大会記念写真
開会式集合写真１

プレイ中の一こま

日時：2020年11月4日
場所：春日公園テニスコート
開会式集合写真２

プレイ中の一こまプレイ中の一こま男子65歳 Aパートコンソレーション優勝 對馬選手

男子65歳 Aパートコンソレーション準優勝田中選手

男子65歳Aパート優勝 佐藤選手、準優勝 関選手

男子65歳 Aパート3位 峯選手

男子70歳 Aパートコンソレーション 優勝高口選手、準優勝井村選手

男子60歳 優勝 樋口選手、準優勝 坪川選手

男子70歳 Aパート優勝宮城選手、準優勝渡邊選手、3位安永選手

男子65歳 Bパート2位Gp 優勝 吉岡選手

男子 75歳 優勝平田選手、準優勝竹川選手

女子50歳 優勝 日野選手、女子55歳 優勝 増田選手

女子60歳 優勝 田中選手、女子65歳 優勝 森田選手

女子選手左から、相島選手、岩隈選手、野口選手

男子75歳 ３位 谷口選手

男子75歳 コンソレーション 優勝 森田選手、準優勝 五郎丸選手

男子80歳 優勝 西原選手 準優勝 安部選手

男子65歳 Bパート 優勝 石田選手 準優勝 大坪選手

男子65歳 Cパート 優勝 河田選手、準優勝 加藤選手

男子65歳Cパート３位Gp優勝 渡辺選手

男子70歳 Bパート 優勝 浦選手、準優勝 福田選手

男子65歳 Cパート２位Gp 優勝 黒田選手
平成 27 年度 岐阜工業高等専門学校シラバス
テクノセンター教育部門長 森口博文、科学技術リテラシー教育推進室（室長 廣瀬康之）室員、指導教員
学年学科
1 年次全専攻
前期・後期 選択
２単位（Ａ－１）１０％，（Ａ－２）１０％，
JABEE 基準１（１）：（Ｂ－１）２０％，（Ｂ－２）２０％，（ａ）（１０％），（ｂ）（１０％） ，（ｄ）
（３０％）
学習・教育目標（Ｃ－１）２０％，（ｅ）（１０％），
（ｆ）
（２０％）
，（ｇ）
（１０％）
（Ｄ－３ 創生）１０％，（Ｄ－４）１０％ （ｈ）（１０％）
授業の目標と期待される効果：
成績評価の方法：
本校近隣地域における科学及び技術に関す
指導教員および教育部門長、科学技術リテラシー教育推進室の教る基礎知識の普及活動を通して、科学的並びに 員により下に掲載する各達成度を５段階で評価する。(a)全ての達成
工学的知識を咀嚼・伝達する能力や創造的思考 度項目が３以上，(b)報告会での発表、(c)指定する書類の提出、3 つ方法の獲得、科学・技術の持つ社会性とそれに の要件が満たせば合格とする。何れが満たない場合は不合格もしく関る倫理観や社会的貢献の必要性等の理解、さ は保留とする。保留の場合、その後の活動ですべての要件を満たせらにこれらを応用する能力を身に付けること ば合格とする。
を目標とする。
単位認定に際しては、12 日以上かつ 90 時間以上の活動で、学外で期待される効果を具体的に以下に挙げる。の実施（発表）を 2 回行うこと。また、活動期間は 1 年間とする。
① 提案テーマに関する工学的知識を身に 達成度評価の基準：付ける。
① 提案テーマに関する基本的な工学的知識を身に付けている。
② 提案テーマに関してその社会的役割を② 提案テーマに関してその基本的な社会的役割を理解し、倫理理解し、倫理観を身に付ける。
観を身に付けている。
③ 計画や実行において創意工夫をし創造③ 計画や実行において創意工夫をし、従来のものと異なり新鮮的思考を身に付ける。
味や創造性を感じられること。
④ 市民に対して科学技術に対する理解の④ 科学技術に対する理解の深化に繋がる教材を作製し、それが深化に繋がるような教材を作製する
市民に対して公開に耐えうる。
⑤ 学外での科学技術普及活動を企画実施⑤ 学外での科学技術普及活動を企画実施し、量（2 回の学外発する。
表）・質的に充分であること。
授業の進め方とアドバイス：
科学技術における社会性、倫理観や社会的貢献の必要性などを説明するためのテーマ選定が最重要課題である。また、それを具現化するためには、どんな教材が適しているかに関して、十分な資料および情報収集と調査が必要となる。テーマ選定、教材の検討、作業計画など実習指導員や指導教員と十分な意見交換を行い、提案内容を精査すること。また、本実習は成果だけでなく、それに到る過程が重要なので、活動記録を整理し、適切な発表および資料作成が必要である。本実習は、「クラス分け方式」で実施する。
教科書および参考書：
教科目名

科学技術リテラシー教育実習

担当教員

授業の概要と予定：前期 ～ 後期（活動期間は 1 年間とする）
教室外学修
履修までの流れ
企画書に関する演習
本実習の履修は他の履修申請とは異なり、次の要領により実施する。
教材作成に関する演習
・ 履修を希望する学生は教員に相談し指導教員とテーマを決定する。
・ グループの学生、指導教員、テーマが決定したら科学技術リテラシー
教材作成に関する演習
教育推進室長に連絡する。
・ 5 月に行われるガイダンスに参加し履修の意思確認をする。
教材作成に関する演習
実習について
本実習の全体のスケジュールは教育部門長とリテラシー教育推進室が計 教材作成に関する演習画を立てる。
指導教員と協議の上、教材およびその利用方法を提案し企画書を科学技術 教材作成に関する演習
リテラシー教育推進室長に提出する。承認された企画にしたがって活動を行 教材作成に関する演習
ない、指導教員から提示された活動実践機会に対して、学外での科学技術普及活動を目的とした発表を行なう。また、本校で行なう報告会で発表を行な 教材作成に関する演習
う。その際、グループでの実習の達成度を評価する。
実習の活動時間は 12 日以上かつ 90 時間以上として、学外での実施（発表） 教材作成に関する演習を 2 回行うこと。また、活動期間は 1 年間とする。
教材作成に関する演習
報告会・提出書類について下記の書類を提出後、科学技術リテラシー教育実習報告会において活動内 教材作成に関する演習容を報告すること。
学外実践に関する演習
・科学技術リテラシー教育実習証明書（指導教員が提出）・科学技術リテラシー教育実習報告書
学外実践に関する演習
・科学技術リテラシー教育実習日誌
・科学技術リテラシー教育実習レポート
報告会に関する演習（本授業の詳しい実施要項は、学生便覧に記載されています。
）

報告書に関する演習

AL のレベル
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
AA
A
B

評価（ルーブリック）
達成度
評価項目

①

②

③

④

⑤

理想的な到達レベルの目安(優)

標準的な到達レベルの目安(可)未到達レベルの目安(不可)提案テーマに関する基本 提案テーマに関する基本的 提案テーマに関する基本的的な工学的知識を十分身 な工学的知識を身に付けて な工学的知識を身に付けてに付けている。
いる。
いない。
提案テーマに関してその 提案テーマに関してその基 提案テーマに関してその基基本的な社会的役割を理 本的な社会的役割を理解し、 本的な社会的役割を理解し、解し、倫理観を十分身に 倫理観を身に付けている。
倫理観を身に付けていない。
付けている。
計画や実行において創意 計画や実行において創意工 計画や実行において創意工工夫をし、従来のものと 夫をし、従来のものと異なり 夫をし、従来のものと異なり異なり新鮮味や創造性を 新鮮味や創造性を感じられ 新鮮味や創造性を感じられ十分感じられること。
ること。
ない。
科学技術に対する理解の 科学技術に対する理解の深 科学技術に対する理解の深深化に繋がる教材を作製 化に繋がる教材を作製し、そ 化に繋がる教材の作製を意し、それが市民に対して れが市民に対して公開に耐 図するも、それが市民に対し十分公開しうる。
えうる。て公開に耐ええない。
学外での科学技術普及活 学外での科学技術普及活動 学外での科学技術普及活動
動を企画実施し、優れた を企画実施し、量（2 回の学 を企画実施できず、量（2 回質的でかつ量（2 回の学外 外発表）・質的に充分である の学外発表）・質的に充分で発表）も充分であること。 こと。
はない。
安全、無害と信じられてきたフロンガス（CFC・HCFC）がオゾン層を破壊していることが判明し、その代替製品として開発された代替フロン（HFC）。
しかし、地球温暖化防止の観点から、CO2よりもはるかに高い温室効果があるHFC についても、その使用と排出削減が求められています。パナソニック株式会社アプライアンス社（旧：三洋電機株式会社）
では、早くから自然冷媒（CO2）に着目し、ノンフロン冷凍システムの開発に取り組んできました。2000年代初めにはCO2冷媒を利用した家庭用ヒートポンプ給湯器「エコキュート」を開発、販売しています。
しかし、CO2冷媒は、加温には適しても、冷凍・冷蔵用途に使うことが難しく、とくに大型の業務用設備には装置の大型化や効率面で不向きでした。同社では、NEDOの支援を受けて、スーパーなどの冷凍ショーケースを対象としたCO2冷凍機システムの研究開発に取り組み、独自のコンプレッサー技術などによりCO2冷媒の抱える諸課題を克服、従来の代替フロン冷凍機に負けない冷凍効率や省エネルギー効果を発揮させることに成功しました。開発されたノンフロン冷凍機システムは、2010年9月より販売を開始、全国のスーパーやコンビニで利用され始めています。

フロンガスは、スプレー噴射剤、精密部品の洗浄などにも使われてきましたが、元々は安全に効率よく物を冷やし、温めるための冷媒として開発されました。HCFCやHFCも冷媒としての性能は高く、1995年のCFCの全廃後は、冷凍・空調機の冷媒のほとんどがHCFCやHFCに置き換えられてきました。HCFCの場合、CFCほど強力ではないものの、オゾン層を破壊する性質を持っています。モントリオール議定書ではHCFCは2020年に全廃というスケジュールになっており、日本では2004年から大幅な生産削減が開始されています。

わが国では、オゾン層保護のために、特定フロン（CFC・HCFC）の全廃を決めた「モントリオール議定書」を批准しています。一方、地球温暖化防止のため温室効果ガス削減を定めた「京都議定書」も批准しています。
しかし、特定フロンに代わる代替フロン（HFC等）は、温室効果が極めて高く、オゾン層保護のため代替フロン（HFC等）への転換を進めれば進めるほど、強力な温室効果ガスを増やすことになってしまい、二つの議定書の内容を両立することは極めて困難です。そこ
で、特定フロンでも代替フロンでもない物質の利用や新規開発が必要になってきました。
とくに、冷凍機の場合は、ほとんどがCFCからHCFCに置き換えられていましたが、モントリオール議定書によるHCFC全廃を2020年にひかえ、今後急速にHFC化が進むと見られています。地球温暖化への影響の少ない自然冷媒の活用を目指して本プロジェクトは開始されました。

「京都議定書」
では、1990年比での温室効果ガス削減が定められていますが、代替フロン3種（HFC、PFC、SF6）については、1995年比での削減が定められています。わが国の場合、1995年の排出量52百万CO2tから、31百万CO2tへの削減が目標になっています。代替フロンの回収や破壊なども行われていますが、冷凍機に使用される冷媒は、使用中や廃棄時に漏洩をゼロにすることが難しいため、自然冷媒利用の冷凍システムの開発が急がれました。
とくに、スーパーマーケットなどで使用される、冷凍・冷蔵ショーケースは冷媒の使用量が多く、ノンフロン化が達成できれば代替フロンの削減効果が大きいと考えられました。
また、冷凍・冷蔵ショーケースに使用されるエネルギーは、スーパーマーケットの消費エネルギーの60％を占め、省エネルギー化の向上も、本プロジェクトのねらいでした。

プロジェクト開始当時代替フロンに代わる安全で温暖化への影響が少ない物質はまだ開発途上にあり、目前に迫る「京都議定書」の目標を達成するためにも、自然冷媒を利用した冷凍システムの開発を支援することは重要な役割と考えられ、NEDOでは、自然冷媒のなかでも安全性の高いCO2冷媒によるノンフロン冷凍機システムの開発を支援しました。その結果、わが国初の冷凍・冷蔵ショーケース用のノンフロン冷凍機システムの実用化に至ることができました。

オゾン層破壊の実態が明らかになるまでは、冷却能力が高い上に不燃で無害のフロンガスは、理想の冷媒だと考えられてきました。
しかし、大気中に放出されたフロンガスは成層圏で強い紫外線に当たると塩素分子を放出し、その塩素がオゾンと反応してオゾン層を破壊してしまいます。1987年締結の「モントリオール議定書」で国際的な規制対象となり、1996年には先進国での生産が全廃されました。
特定フロン（CFC・HCFC）に代わる冷媒として、塩素分子を含まない（放出しない）代替フロン（HFC等）が開発されましたが、HFCをはじめとする代替フロンは、オゾン層を破壊するおそれはないものの、CO2の100〜1万倍もの温室効果があることがわかり、1997年採択の「京都議定書」で、削減対象物質に指定されました。そこで注目され出したのが、フロンや代替フロンのように人工的に合成された物質ではない「自然冷媒」の利用でした。
自然冷媒にも様々な種類があり、それぞれに長所と短所があります。ポイントとなるのは「環境特性」「安全性」「熱的特性」の3点で、CO2冷媒は、この3点において優れているため、大きな期待が寄せられています。一方、高温・高圧への対応が必要であることなどが短所で、それをカバーする技術開発が急務とされています。
「CO2を冷媒として利用する」と聞くと、多くの人が「CO2は地球温暖化の元凶なのでは？」という疑問が浮かぶことでしょう。
しかし、CO2を冷媒利用することは、はるかに温室効果の高いHFCの使用・排出削減につながり、地球温暖化防止へ貢献することになるのです。
平成 27 年度 岐阜工業高等専門学校シラバス
教科目名応用数学Ａ
担当教員 森口博文
学年学科
３年 電子制御工学科
通年
必修 1 単位学習・教育目標 （Ｄ－１）1００％
授業の目標と期待される効果：
成績評価の方法：
多くの工学的分野や他の応用数学に応用さ 中間試験 100 点＋期末試験 100 点＋課題等 16 点とし，総得点率（％）
れ，第 4 学年の応用数学でも学ぶ，複素関数の によって成績評価を行なう．課題等には、授業中の演習や質疑応答等微分・積分や確率・統計の基礎的事項を理解し が大きく反映される．
計算できる力を身につける．具体的には以下の項目を目標とする．とくに微分積分を含む数学は基礎知識として関連があり，微分積分などの応用事例としての理解が深まることも期待できる．
(1)確率の定義や性質による計算(2)確率分布に関する理解と計算(3)とくに 2 項分布に関する理解と計算(4)複素数の定義や性質による計算(5)複素平面に関する理解と計算(6)複素変数と複素関数に関する計算

達成度評価の基準：教科書の練習問題と同レベルの問題を試験で出題し，6 割以上の正答レベルまで達していること．なお成績評価への重みは，(1)～(6)をほぼ同程度とする．
(1)確率の基礎的な定義や性質を利用した計算問題をほぼ正確(6 割以上)に解くことができる(2)確率変数と確率分布を理解し，視覚的な説明とともに，関連する計算問題をほぼ正確(6 割以上)に解くことができる(3)とくに 2 項分布に関する計算問題をほぼ正確(6 割以上)に解くことができる(4)複素数の基礎的な定義や性質を利用した計算問題をほぼ正確(6割以上)に解くことができる(5)複素平面の概念を理解し，視覚的な説明とともに，関連する計算問題をほぼ正確(6 割以上)に解くことができる(6)複素変数と複素関数に関する計算問題をほぼ正確に(6 割以上)できる
授業の進め方とアドバイス：授業では教科書，板書とプリントを利用する．(例題等を参考に)多くの演習問題を自分の手で解いて，自然科学特有の思考の流れをつかみ他に適用できるように努めてもらいたい．また単に公式適用の練習で済ませるのではなく，本質にある不可欠な概念とそれらの関係を考えてもらいたい．授業と演習を通じて自分の数学の知識を確認して，復習や予習の自宅学習も必要である．１・２年数学の教科書を持参して利用すると良い．
教科書および参考書：基礎解析学（改訂版）（矢野，石原・裳華房），新訂 確率統計（高遠ほか・大日本図書）を教科書として用いる．また適宜プリントを配布する．
授業の概要と予定：前期

ＡＬのレベル

第 １回：確率(確率の定義)
第 ２回：確率(確率の定義)に関する演習

C

第 ３回：確率(事象の性質，確率の性質・公理，加法定理)

C

第 ４回：確率(事象の性質，確率の性質・公理，加法定理)に関する演習

C

第 ５回：確率(条件付き確率，乗法定理，事象の独立，ベイズの定理)

C

第 ６回：確率(条件付き確率，乗法定理，事象の独立，ベイズの定理)に関する演習

C

第 ７回：確率(試行の独立，反復試行の確率)C

第 ８回：中間試験
第 ９回：統計(度数分布，データの整理，統計量の計算)
第１０回：確率(試行の独立，反復試行の確率)に関する演習

C

第１１回：確率分布(離散分布，２項分布)

C

第１２回：確率分布(離散分布，２項分布)に関する演習

C

第１３回：確率分布(平均，分散・標準偏差)C

第１４回：確率分布(平均，分散・標準偏差)に関する演習

C

第１５回：確率分布に関する演習

C

期末試験
第１６回：フォローアップ（期末試験解答解説など）

授業の概要と予定：後期

ＡＬのレベル

第１７回：複素数(複素数の定義，実部，虚部，相等，四則演算)
第１８回：複素数(複素数の定義，実部，虚部，相等，四則演算)に関する演習

C

第１９回：複素数(共役複素数，絶対値)

C

第２０回：複素数(共役複素数，絶対値)に関する演習

C

第２１回：複素数と複素平面(三角不等式，図形)

C

第２２回：複素数と複素平面(三角不等式，図形)に関する演習

C

第２３回：複素数と複素平面(極形式，ド・モアブルの定理)

C

第２４回：中間試験
第２５回：複素数と複素平面(極形式，ド・モアブルの定理)に関する演習
第２６回：複素数と複素平面に関する演習

C

第２７回：複素数と複素平面(ｎ乗根，数列・級数)

C

第２８回：複素数と複素平面(ｎ乗根，数列・級数)に関する演習

C

第２９回：複素関数(複素変数の関数，ｚ平面とｗ平面の図形)

C

第３０回：複素関数(複素変数の関数，ｚ平面とｗ平面の図形)に関する演習

C

第３１回：複素関数(極限，連続関数)

C

期末試験
第３２回：フォローアップ（期末試験解答解説など）

評価（ルーブリック）
達成度
評価項目

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

理想的な到達レベルの目安(優)確率の基礎的な定義や性質を利用した計算問題を8 割以上解くことができる．
確率変数と確率分布を理解し，視覚的な説明とともに，関連する計算問題を 8 割以上解くことができる．
とくに 2 項分布に関する計算問題を 8 割以上解くことができる．
複素数の基礎的な定義や性質を利用した計算問題を 8 割以上解くことができる．
複素平面の概念を理解し，視覚的な説明とともに，関連する計算問題を 8割以上解くことができる．
複素変数と複素関数に関する計算問題を 8 割以上解くことができる．

標準的な到達レベルの目安(良)未到達レベルの目安(不可)確率の基礎的な定義や性質 確率の基礎的な定義や性質を利用した計算問題をほぼ を利用した計算問題を解く
正確(6 割以上)に解くことが ことができない．
できる．
確率変数と確率分布を理解 確率変数と確率分布を理解し，視覚的な説明とともに， し，視覚的な説明とともに，関連する計算問題をほぼ正 関連する計算問題を解くこ確(6 割以上)に解くことがで とができない．
きる．
とくに 2 項分布に関する計 とくに 2 項分布に関する計算算問題をほぼ正確(6 割以上) 問題を解くことができない．に解くことができる．
複素数の基礎的な定義や性 複素数の基礎的な定義や性質を利用した計算問題をほ 質を利用した計算問題を解
ぼ正確(6 割以上)に解くこと くことができない．
ができる．
複素平面の概念を理解し，視 複素平面の概念を理解し，視覚的な説明とともに，関連す 覚的な説明とともに，関連する計算問題をほぼ正確(6 割 る計算問題を解くことがで以上)に解くことができる． きない．
複素変数と複素関数に関す 複素変数と複素関数に関する計算問題をほぼ正確(6 割 る計算問題を解くことがで以上)に解くことができる． きない．
平成 27 年度 岐阜工業高等専門学校シラバス
教科目名

数学Ｂ

担当教員

学年学科
２年 全学科
学習・教育目標 （Ｄ－１）1００％
授業の目標と期待される効果：
行列の計算および線形変換を理解する能力を習得する。
① 行列の和・差。積が計算できる。
② 逆行列を求められる。
③ 行列を利用して連立方程式が解ける。
④ 行列式を計算できる。
⑤ 線形変換を理解し固有値・固有ベクトルを求められる。

岡崎貴宣 (A) 真島一成(非常勤)(M)斎藤克典(非常勤)(ED) 小野塚友一(非常勤) (C)通年
必修 2 単位

成績評価の方法：
前期：中間試験 100 点＋期末試験 100 点を 80 点に換算し、課題等を 20 点に換算する。
後期：中間試験 100 点＋期末試験 100 点を 80 点に換算し、課題等を 20 点に換算する。
学年：前・後期の重みを等しくして合計し，得点率（％）で成績をつける。
達成度評価の基準：教科書の練習問題と同レベルの問題を試験等で出題し，6 割以上の正答レベルまで達していること。なお成績評価への重みは均等である。
① 行列の和・差・積が６割以上計算できる② 逆行列を６割以上求められる③ 行列を利用して連立方程式が６割以上計算できる④ 線形変換の固有値・固有ベクトルを６割以上求められる

授業の進め方とアドバイス：
授業は教科書を中心とした説明と問題演習からなる。授業内容を理解するように努め、復習をしっかりすること。また、教科書、問題集の演習問題は全問解くこと。
教科書および参考書：新線形代数 （高遠 節夫ほか著，大日本図書出版，2012,11）を教科書として用いる。ドリルと演習シリーズ 線形代数（日本数学教育学会高専・大学部会教材研究グループ(TAMS)著，電気書院出版, 2010,2）を問題集として用いる。参考書としては，新版線形代数（岡本和夫ほか６名著，実教出版，2011,10）を薦める。
授業の概要と予定：前期

ＡＬのレベル

第１回：行列の定義

Ｃ

第２回：行列の和・差・積Ｃ

第３回：転置行列

Ｃ

第４回：行列の積Ｃ

第５回：逆行列Ｃ

第６回：消去法Ｃ

第７回：演習Ｂ

第８回：中間試験

第９回：逆行列と連立一次方程式

Ｃ

第１０回：演習

Ｂ

第１１回：行列式の定義

Ｃ

第１２回：行列式の性質

Ｃ

第１３回：行列式の展開

Ｃ

第１４回：正則な行列の行列式

Ｃ

第１５回：演習Ａ
期末試験

第１６回：フォローアップ（期末試験の解答の解説など）

授業の概要と予定：後期

ＡＬのレベル

第１７回：余因子と逆行列Ｃ

第１８回：連立一次方程式

Ｃ

第１９回：行列式の図形的な意味

Ｃ

第２０回：演習Ｂ

第２１回：線形変換の定義

Ｃ

第２２回：線形変換の性質

Ｃ

第２３回：線形変換の合成、直交変換

Ｃ

第２４回：中間試験
第２５回：固有値と固有ベクトル（2 次）Ｃ

第２６回：固有値と固有ベクトル（３次）

Ｃ

第２７回：行列の対角化

Ｃ

第２８回：対角化の応用

Ｃ

第２９回：演習１Ｂ

第３０回：演習２Ａ
期末試験

第３１回：フォローアップ（期末試験の解答の解説など）

評価（ルーブリック）
達成度
評価項目
①②
③④

理想的な到達レベルの目安(優)

標準的な到達レベルの目安(良)未到達レベルの目安(不可)行列の和・差・積が８割 行列の和・差・積が６割以上 行列の和・差・積を計算でき以上計算できる
計算できる
ない。
逆行列を８割以上求められる行列を利用して連立方程式を８割以上解ける
線形変換の固有値・固有ベクトルを８割以上求められる逆行列を６割以上求められる行列を利用して連立方程式を６割以上解ける
線形変換の固有値・固有ベク
トルを６割以上求められる逆行列を求めることができない。
行列を利用して連立方程式を解くことができない。
線形変換の固有値・固有ベクトルを求めることができない。
平成 25 年度 岐阜工業高等専門学校シラバス
教科目名応用物理Ｉ
担当教員
小川信之
学年学科
３年 電気情報工学科
通年
必修 単位数２単位 JABEE 認定対象
学習・教育目標 （Ｄ−２）1００％
授業の目標と期待される効果：
成績評価の方法：
基本（運動、電磁気、熱など）、応用（物理工 前期：中間試験３０点＋期末試験３０点＋課題提出１０点
学、応用物理、現代物理）を学ぶことで、様々 後期：中間試験３０点＋期末試験３０点＋課題提出１０点な現象を理解する。基礎では、１、２年で既＋学習到達度試験の成績６点に学習した物理の内容を応用物理の観点より 前期、後期を同じ重みとし、総得点率（％）により最終評価を行う。
現実の現象との対応において再構築する。
達成度評価の基準：(1) 質点の物理の概念を理解し、その応用と 教科書の練習問題や講義における演習問題と同レベルの問題を試験して具体的な問題を説明することができ で出題し、６割以上の正答レベルまで達していること。なお成績評る。
価への重みは、下記の項目に関して同じ重みとする。
(2) 剛体の物理の概念を理解し、その応用と (1) 質点の物理の概念を理解し、その応用として具体的な問題を６して具体的な問題を説明することができ割以上の正答率で説明することができるか。
る。
(2) 剛体の物理の概念を理解し、その応用として具体的な問題を６(3) 弾性体の物理の概念を理解し、その応用割以上の正答率で説明することができる。
として具体的な問題を説明することがで (3) 弾性体の物理の概念を理解し、その応用として具体的な問題をきる。
６割以上の正答率で説明することができるか。
(4) 熱現象の概念を理解し、その応用として (4) 熱現象の概念を理解し、その応用として具体的な問題を６割以具体的な問題を説明することができる。
上の正答率で説明することができるか。
(5) 電磁気現象の概念を理解し、その応用と (5) 電磁気現象の概念を理解し、その応用として具体的な問題を６して具体的な問題を説明することができ割以上の正答率で説明することができるか。
る。

授業の進め方とアドバイス：
講義の内容は、幅広い応用分野にわたるので、具体的な例などによる理解が肝心である。講義では、受身ではなくて、講義に参加する積極性が重要である。
教科書および参考書：物理学基礎（第４版）（原 康夫・学術図書）（教科書）、生活の中の物理 （藤城敏幸，東京教学社）（参考書）、オハニアンの物理学 第２版 拡張版 （オハニアン，Norton）（参考書）、物理工学演習 （山口正博，産業図書）（参考書）、センサー物理 I+II（啓林館）（参考書）
授業の概要と予定：前期
第１回：ニュートンの運動の法則、保存力

第２回：直達力、遠達力、運動量

第３回：力のモーメント、圧力、浮力

第４回：エネルギー保存の法則、仕事率

第５回：表面張力、凝縮力

第６回：慣性力、遠心力

第７回：剛体の運動斜面の運動、摩擦力

第８回：中間試験

第９回：スティフネス、ベルヌーイの法則、粘性

第１０回：振動・波動、横波、縦波
第１１回：波動、振動について
第１２回：分散、スペクトル、光度、照度
第１３回：波の干渉現象
第１４回：進行波と定在波、波動現象
第１５回：地学、地球、地殻、マントル
期末試験
第１６回：フォローアップ（期末試験の解答の解説など）

授業の概要と予定：後期
第１７回：実験（説明日）
第１８回：実験（第１回）
第１９回：実験（第２回）
第２０回：実験（第３回）
第２１回：熱、絶対温度、熱力学第一法則
第２２回：熱現象について
第２３回：融解、凝固、潜熱、飽和蒸気圧、露点
第２４回：中間試験
第２５回：熱伝導、対流、放射
第２６回：カルノーサイクル
第２７回：熱力学第２法則、エントロピー
第２８回：静電誘導、電場、電気力線
第２９回；電気抵抗、インピーダンス
第３０回：磁気誘導
第３１回：電磁誘導、スリップリング
期末試験
第３２回：フォローアップ（期末試験解答解説など）
平成 2７年度 岐阜工業高等専門学校シラバス
教科目名総合国語担当教員
宮口典之
学年学科
３年 全学科通年
必修 2 単位学習・教育目標 （Ａ－１）２０％ （Ｃ－１）８０％
授業の目標と期待される効果：
成績評価の方法：
前期：中間試験 100 点＋期末試験 100 点＋課題・小テスト 100 点
第２学年までの学習成果をふまえ、さらに国 後期：中間試験 100 点＋期末試験 100 点＋課題・小テスト 100 点
語の学習を発展させる。具体的には、以下の能 学年：前・後期の重みを等しくして合計した上で、得点率（％）で成績評価を行う。
力の育成を目標とする。
達成度評価の基準：① 漢字や語句の知識を増やす。
② 文脈の中から語句の意味を読解する。
③ 論理の展開を理解する。
④ 要旨を正確に把握し、文章を要約する。
⑤ 文章の背景となる社会や文化について関心を深める。
⑥ 適切な日本語で自分自身の考えを表現する。

教科書レベルでの授業内容の理解について、以下の項目に関する試験や課題を課し、それぞれに対して６割以上の正答レベルまで達していること。
①②③④

漢字や語句の知識が身についたか。
論理の展開を理解し、文章の内容を要約できたか。
日本の社会や文化についての関心は深まったか。
適切な日本語で表現をすることができたか。

授業の進め方とアドバイス：
授業は、教科書と板書を中心に行うので、各自学習ノートを充実させること。
授業中に出される課題には真剣に取り組むこと。
参考となる資料については、授業中に適宜紹介するので、各自で参照すること。
教科書および参考書：
新編現代文Ｂ（三角洋一他・東京書籍 2013 年）
入試頻出漢字＋現代文重要語彙ＴＯＰ2500（谷本文男・いいずな書店
授業の概要と予定：前期
第１回：授業ガイダンス、評論（１）

第２回：評論（２）

第３回：評論（３）

第４回：評論（４）

第５回：小説（１）

第６回：小説（２）

第７回：小説（３）

第８回：中間試験

第９回：随想（１）2010 年）

他に辞書等
ＡＬのレベルＣＣ

第１０回：随想（２）第１１回：随想（３）Ｃ

第１２回：随想（４）
第１３回：詩歌（１）
第１４回：詩歌（２）Ｃ

第１５回：詩歌（３）期末試験
第１６回：フォローアップ（期末試験の解答の解説など）

授業の概要と予定：後期

ＡＬのレベル

第１７回：評論（５）
第１８回：評論（６）
第１９回：評論（７）Ｃ

第２０回：評論（８）
第２１回：評論（９）第２２回：小説（４）Ｃ

第２３回：小説（５）
第２４回：中間試験
第２５回：小説（６）
第２６回：小説（７）
第２７回：評論（10）Ｃ

第２８回：評論（11）
第２９回：評論（12）
第３０回：評論（13）Ｃ

第３１回：評論（14）期末試験
第３２回：フォローアップ（期末試験解答解説など）

評価（ルーブリック）
達成度
評価項目

①

②

③

④

理想的な到達レベルの目安(優)

標準的な到達レベルの目安(良)未到達レベルの目安(不可)

漢字・語句に関する問題をほぼ正確(８割以上)に解くことができる。
論理展開の理解・要約に関する問題をほぼ正確(８割以上)に解くことができる。
日本の社会や文化に関する問題をほぼ正確(８割以上)に解くことができる。
適切な日本語による表現をほぼ正確(８割以上)に行なうことができる。

漢字・語句に関する問題をほぼ正確(６割以上)に解くことができる。
論理展開の理解・要約に関する 問 題 を ほ ぼ 正 確( ６割 以上)に解くことができる。

漢字・語句に関する問題を解くことができない。
論理展開の理解・要約に関する問題を解くことができな
い。

日本の社会や文化に関する 日本の社会や文化に関する問題をほぼ正確(６割以上) 問題を解くことができない。に解くことができる。
適切な日本語による表現を 適切な日本語による表現をほぼ正確(６割以上)に行な ほぼ正確に行なうことがでうことができる。
きない。
平成 25 年度 岐阜工業高等専門学校シラバス
教科目名コンクリート工学Ⅱ
担当教員
岩瀬裕之
学年学科
４年 環境都市工学科
通年
必修
２単位(学修)学習・教育目標 （Ｄ－２ 力学系）１００％
JABEE 基準１（１）：（ｄ）
授業の目標と期待される効果：
成績評価の方法：
コンクリート構造物の設計に必要な基礎知 総得点 500 点に占める得点率で評価を行う。
識を習得する。コンクリート構造物の設計法 総得点 500 点＝定期試験 200 点＋平常試験 200 点＋課題 100 点を理解するとともに、簡単なコンクリート部 達成度評価の基準：材を設計できるようにする。
技術士の一次試験，コンクリート主任技士試験，教科書等の演習問題と同等レベルの問題を試験等で出題し下記のレベルまで達して① コンクリート構造物の各種限界状態につ いること。①から⑤の成績評価の重みは均等である。総合して６割いて理解する以上の正答レベルまで達していること。
② 各種設計方法を理解する① 各種限界状態がほぼ正確（８割以上）に説明できる③ 曲げ，軸方向力，せん断などの荷重を受 ② 各種設計方法の手順をほぼ正確（８割以上）に説明できる
ける部材の耐力が算定できる③ 各種荷重を受ける部材の耐力が正確（６割以上）に計算できる④ 変形やたわみの計算ができる④ ひびわれ幅やたわみが正確（６割以上）に計算できる⑤ 簡単な鉄筋コンクリートはり部材の設計 ⑤ 簡単な鉄筋コンクリートはり部材の設計が正確（６割以上）にができる。
できる。

授業の進め方とアドバイス：
授業は、板書や配付資料を中心に説明を行うので、各自講義ノートを充実させること。演習問題を解くことで理解を深めること。
教科書および参考書：
コンクリートを学ぶ―構造編（梅原秀哲・理工図書､2010）
また、教科書を補足するためのプリントを配布する。
授業の概要と予定：前期
第１回：コンクリート工学Ⅰの復習

第２回：複鉄筋コンクリートはり（１）

教室外学修
部材の曲げ耐力に関しての復習と問題演
習
複鉄筋コンクリートはりの曲げ耐力についての学習と問題演習

第３回：複鉄筋コンクリートはり（２）

第４回：T 形はり（１）

第５回：T 形はり（２）

第６回：曲げを受けるはりの破壊過程

曲げを受けるはりについての総復習

第７回：構造解析（軸方向力と曲げモーメント）

軸方向力と曲げモーメントを受ける部材の解析方法の学習と問題演習

第８回：中間試験

中間までの復習および演習

第９回：軸力と曲げを受ける部材（１）T 型鉄筋コンクリートはりについての学
習と問題演習第１０回：軸力と曲げを受ける部材（２）軸力と曲げを受ける部材の耐力に関する
学習と問題演習

第１１回：軸力と曲げを受ける部材（３）
第１２回：限界状態と部分安全係数（１）
各限界状態と部分安全係数に関する学習
第１３回：限界状態と部分安全係数（２）
第１４回：限界状態設計法と許容応力度設計法（１）設計法に関する学習
第１５回：限界状態設計法と許容応力度設計法（２）期末試験
第１６回：フォローアップ（期末試験の解答の解説など）－－

授業の概要と予定：後期

教室外学修
せん断を受ける部材の解析方法の学習と問題演習

第１７回：構造解析（せん断）第１８回：せん断を受ける部材（１）

せん断耐力に関する問題演習
第１９回：せん断を受ける部材（２）
第２０回：一般構造細目

構造細目に関する学習

第２１回：RC はりの設計演習（１）
第２２回：RC はりの設計演習（２）

曲げとせん断力を受ける部材について設計する

第２３回：RC はりの設計演習（３）
第２４回：中間試験

中間までの復習および演習

第２５回：使用限界状態

使用限界状態に関する学習

第２６回：ひびわれ（１）ひびわれに関する問題演習
第２７回：ひびわれ（２）
第２８回：耐久性

耐久性に関する学習

第２９回；変形（１）
変形に関する問題演習
第３０回：変形（２）第３１回：疲労限界状態

疲労限界状態に関する問題演習
期末試験

第３２回：フォローアップ（期末試験解答解説など）－－
2020年度 副専攻「AI・データサイエンス」学修内容・モデルカリキュラム(リテラシーレベル)との対応
経済学部
国際学部
授業概要
授業概要
（１）現在進行中の社会変化（第４ 現代社会は、インターネットに接続してサイバー空間とフィジカル空間の間で情報をやり取りする情報社会（Society4.0）であるが、これがさ次産業革命、Society 5.0、データ らに進化した新たな時代「Society5.0」に移行しつつある。情報社会との大きな違いは、利用できるデータが膨大かつ多種多様で即時に入駆動型社会等）に深く寄与してい 手可能なビッグデータであることと、これをAIの技術により解析し活用することで、新たな価値を創出できることである。このような社会の変るものであり、それが自らの生活 化を身近な例により知ることで、ビッグデータやAIが私たちの生活と密接に結び付いていることを理解する。また、昨今は、判断の根拠としと密接に結びついているてデータに基づく客観的証拠(エビデンス）が求められるため、社会のあらゆる場面でデータサイエンスの知識が不可欠であることも理解し、Society5.0の時代に向けて、誰もがデータとAIに対する正しい知識をもって、これを適切に扱うことができる必要があることを理解する。
※モデルカリキュラム導入１－１、導入１－６が該当
授業科目名称
授業科目名称
データサイエンス総論
AI概論
情報概論
データサイエンス総論
AI概論
情報概論
授業に含まれている内容・要素（２）「社会で活用されているデー
授業概要
授業概要
タ」や「データの活用領域」は非常 実際の社会において、データがどのような領域でどのように利活用されているかについて、ビジネスをはじめ、医療や教育等多くの領域にに広範囲であって、日常生活や社 おける状況を知ることで、社会のあらゆるところに多種多様なデータが存在することを理解する。また、これらのデータは、AIを含めたデー会の課題を解決する有用なツー タサイエンスの解析技術により活用されることで、日常生活や社会における様々な課題の解決に役立っていることを理解する。
ルになり得るもの※モデルカリキュラム導入１－２、導入１－３が該当
データサイエンス総論
AI概論

授業科目名称

授業科目名称
AI概論
データサイエンス総論（３）様々なデータ利活用の現場
授業概要
授業概要
におけるデータ利活用事例が示さ データは社会のあらゆる領域に存在するが、実際の現場でどのように利活用されているかを具体的な事例を知ることで理解する。データ
れ、様々な適用領域（流通、製は、ただ存在しているだけでは意味をもたず、適切な方法で解析された結果をそれぞれの適用領域におけるこれまでの知見と組み合わ造、金融、サービス、インフラ、公 せ、そこから人間が予想しなかったような知識を得ることによって、新たな価値を創出することができる。データを解析するAIの代表的な技共、ヘルスケア等）の知見と組み 術として、機械学習、ディープラーニング、自然言語処理等を学ぶ。ディープラーニングについては、大手IT企業のシステム開発者による合わせることで価値を創出するも 特別講義を4回実施し、ディープラーニングの概要とその実践例を紹介してもらう。の授業科目名称
授業科目名称※モデルカリキュラム導入１－４、 データサイエンス総論
AI概論
導入１－５が該当
AI概論
データサイエンス総論（４）活用に当たっての様々な留意
授業概要
授業概要
事項（ELSI、個人情報、データ倫 AIは快適な生活を創り出す一方で、倫理的な問題や法的な問題も抱えているため、その利用に当たっては十分に注意する必要があるこ
理、ＡＩ社会原則等）を考慮し、情 とを理解する。また、データの活用においても、インターネットの利用が広まるにつれ、個人情報や情報セキュリティにおける問題が深刻化
報セキュリティや情報漏洩等、してきたため、これに対応するには、技術や法律だけでは難しく、情報倫理が重要であることを学ぶ。
データを守る上での留意事項への理解をする
授業科目名称
授業科目名称
情報概論
AI概論※モデルカリキュラム心得３－１、 AI概論
情報概論
心得３－２が該当
情報セキュリティ論（情報セキュリティ論）（５）実データ・実課題（学術データ
授業概要
授業概要等を含む）を用いた演習など、社 社会の諸現象を理解する場合も、質的でなく数量的な分析も不可欠で、統計学を学ぶ必要がある。実データ・実課題を用いた例として、経会での実例を題材として、「データ 済学で取り扱う株価、失業率、GDP等の実データに対して、データの読み方やまとめ方（記述統計）を実際に手を使って納得しながら、そを読む、説明する、扱う」といった の取り扱い方法を学んだり（主に経済学科における関心）、経営学で、ビジネスの現場で直面する課題に立ち向かうための情報収集能力
数理・データサイエンス・ＡＩの基本 や、実践的な経営を考えながらデータを操作し、統計分析結果を思考・判断できる能力を身につける方法を学ぶ（主に経営学科における的な活用法に関するもの関心）。また、社会で起きる様々な事象を理解するために実施した「調査」により得られたデータに対して、自ら記述統計量を求め、単純集計表やグラフの作成、相関などの分析を行って、専門分野の問題について論理的に述べる表現力や実践的なコミュニケーション能力を身※モデルカリキュラム基礎２－１、 につける方法も学ぶ（主に国際学部における関心）。
基礎２－２、基礎２－３が該当
授業科目名称
授業科目名称
データサイエンス総論
データサイエンス総論
フィールドワーク入門
統計学Ⅰ
実地調査入門マーケティングリサーチⅠ
統計学Ⅰ（統計学総論Ⅰ）
統計学総論Ⅰ（経済統計Ⅰ）
経済統計Ⅰ(ビジネスデータ解析)
マーケティングリサーチⅠ
ビジネスデータ解析
太字の科目は、本副専攻の必修科目を表す。
国際学部は、経済学部科目（（ ）内の科目）も自由選択科目として卒業要件単位に認定する。
☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・☆・ ☆・☆・☆・☆・☆・ ☆・☆ 2023.5

トリコロールシネマ
シズオカ×ｶﾝﾇｳｨｰｸ 2023
▼上映時間 ： 午後 １：３０～ （開場は上映３０分前）▼定員 ： 各回 １００名 （当日 先着順）
▼会場 ： ２階 みなくる地域交流ホール※状況により開催方法が変わる場合があります。

５月の南部図書館では毎年５月に姉妹都市カンヌ市で開催されるカンヌ国際映画祭に連動し、カンヌ国際映画祭関連の作品を上映致します。この機会に映画祭の雰囲気を感じてみてください。
いたずら

５月４日（木）『 汚れなき悪戯』

19世紀のスペイン。教会前に捨てられた赤子は、マルセリーノと名付けられ、僧侶たちの愛情に包まれて成長した。ある日少年は納屋でキリスト像を見つけ通い始める…。主題歌「マルセリーノの歌」は日本でも親しまれている。特別子役賞受賞。
監督：ラディスラオ・バホダ

出演：パブリート・カルボ、 ラファエル・リベリエス 他 １９５５年 スペイン ８７分 モノクロ

５月１１日（木）『 地獄門』

平安時代の末期。平治の乱の中で知り合った美女が忘れられない武士・盛遠は、人妻と知っても諦めきれず次第に狂気に満ちた行動を起こしはじめる。審査委員長のジャン・コクトーから「美の到達点」と評された日本
人初のグランプリ受賞作。モデルは鎌倉時代の僧・文覚。原作は菊池寛の『袈裟の良人』。
監督：衣笠 貞之助

出演：長谷川 一夫、 京 マチ子、 山形 勲

５月１８日（木）

他

１９５３年

日本

８９分

『 ノー・マンズ・ランド』

１９９３年のボスニア紛争下、ボスニアとセルビア両軍の中間地帯『ノー・マンズ・ランド』に取り残された敵対する３人の兵士。身動きの取れない彼らを救出すべく、国連防護軍は現地に向かうのだが…。
緊迫する最前線をユーモアを交えて描く作品は、今の世界情勢につながっている。脚本賞受賞。
監督：ダニス・タノヴィッチ 出演：ブランコ・ジュリッチ、 レネ・ビトラヤツ、 カトリン・カートリッジ 他
２００１年 フランス・イタリア・ベルギー・イギリス・スロヴェニア ９８分

５月２５日（木）『 男と女』

夫を亡くした女と妻を亡くした男が迎えに行った子どもの寄宿舎で出会い惹かれあう。愛する人を失った者同士の恋の行方は…。フランシス・レイのテーマ曲もなつかしい、フランス映画の名作、恋愛映画の代表作。1966年にグランプリ受賞。その後続編が２度同監督・俳優で作られている。
監督：クロード・ルルーシュ

出演：アヌーク・エーメ、 ジャン・ルイ・トランティニヤン、 ピエール・バルー 他
１９６６年 フランス １０４分

交通（バス）

公共交通機関でのご来館にご協力をお願いいたします。

・石田街道線 ＪＲ静岡駅南口：22番のりば「中田三丁目ダイワハウス前」下車 徒歩5分
静岡市立南部図書館 ２Ｆ・みなみ線 中田経由 ＪＲ静岡駅南口：21番のりば「駿河区役所静岡新聞社前」下車 徒歩5分 みなくる地域交流ホール〒４２２－８０７４ 静岡市駿河区南八幡町３－１℡ ０５４－２８８－２１５１
食物アレルギー、ぜん息、アトピー性皮膚炎など* アレルギーの症状、必要とされている事などお知らせください。
* ご安心ください。お悩みのご相談、支援品の配送なども全て無料です。
* お名前、連絡先、連絡方法などをご用意の上、ご連絡ください。
《地震救援ご相談・ご連絡窓口》

盛岡アレルギーっ子サークル「ミルク」鈴木
ホームページ

http://iwateallergy.migiue.jp/

メールアドレス

NPO 法人アレルギー支援ネットワーク

ホームページ

http://www.alle-net.com/

事務局

メールアドレス

iwateallergy@gmail.com

中西
info@alle-net.com
学生の進路選択及び心身の健康等に係わる支援＜松山看護学部＞
時代が求める看護教育を統合した最先端のカリキュラム

１．

資格取得への支援

国 家 試 験 の 100％ 合 格 を 目 指 し て 、「 国 家 試 験 対 策 室 」 を 設 置 す る ほ か 、 集 中 講 義 、 模 擬試験などで万全の体制を組織し国家試験をサポートします。
ま た 、「 看 護 師 資 格 ＋ α 」の ス キ ル を 身 に つ け る「 ４ つ の 選 択 強 化 プ ロ グ ラ ム 」制 度（ 小児看護、がん看護、認知症看護、在宅終末期看護）や、「保健師」の資格取得を目指せるコースも用意しています。

２．

基礎ゼミナール

1年 次 前 期 に 開 講 さ れ る「 基 礎 ゼ ミ ナ ー ル 」は 、こ れ か ら 大 学 で 勉 強 し て い く 上 で 必 要 な
アカデミックスキルの修得や、知的探求心を鍛錬することを目的にしています。また、少人数教育による教員との直接対話を通じて学習意欲を啓発するとともに、ポートフォリオを作成することで、キャリア・ストーリーを描くことができます。

３．

学習・生活をサポートする「メンター制度」

学生が有意義で充実した大学生活を送れるよう、専任教員による「メンター制度」を実施しています。学習・進路面はもちろん、学生生活の相談など４年間を通して手厚い支援を受けることができます。メンター教員以外にも、教員が示したオフィスアワーを利用して気軽に相談をすることができます。

４．

学生相談

大学生活で困ったこと、身心の悩み、将来に不安があるなど、話を聞いて欲しかった理
相談したいときには、学生相談担当の教員や臨床心理士が相談に対応しています。また、ハラスメント問題専用の窓口を設け、様々な問題に対応できるようにしています。

５．

健康管理

年に１回健康診断を実施し学生の健康チェックを行うことで、病気の早期発見、早期治療ができるよう配慮しています。なおかつ医療に関わる専門職として、自発的に自身の健康管理ができることを目指しています。１年次の健康診断では、病院実習に備えて感染症抗体検査を実施し、抗体値が基準に満たない場合には予防接種の指導を行い、感染症予防に努めています。

６．

就職支援への取り組み

本学では１年次より「医療キャリアの基礎」として単位化されたキャリアデザインに取り組みます。ここでは、キャリア形成の在り方や医療専門職を経験した教員からそれぞれの専門領域について学ぶほか、具体的な実践看護の活動を通じ、主体的にキャリア設計を描いていきます。
また、インターンシップへの参加推奨や、就職先の相談、就職後の支援など、きめ細やかなフォロー体制の整備を行って参ります。

７．

地域に根ざした大学

愛媛県は全国的に見ても看護師の離職率が高く、優秀な看護師を一人でも多く地元に根付かせようと力を注いでいます。そこで、地域に根ざす看護師の育成に向けて、教員それぞれがこれまでに培ってきた知識・技術、倫理観などを、生活圏や山間・島しょ部など固有の医療事情を抱えた四国において、さらに発展させていこうとしています。また、山間部における在宅ケアや、島しょ部の地域医療を担う巡回診療船「済生丸」での実習を行い、地域密着型の医療機関で最前線の地域医療を学びます。
令和4年4月1日 事業開始

みやこ町では、40歳未満のがん患者の人が、住み慣れた自宅で自分らしく安心して療養生活を送ることができるよう、在宅サービスにかかる利用料の一部を助成することにより、患者さんとご家族の負担を軽減します。

補助を受けることができる人
助成の対象となるのは、次の項目すべてに該当する人です。
●みやこ町に住所を有する40歳未満の人●末期がん患者（医師が一般的に認められている医学的知見に基づき、判断したものに限る）●在宅療養上の生活支援及び介護が必要な人●他の事業において、同様のサービスの利用を受けることができない人●町に対する支払義務のある案件全てに滞納がない世帯に属する人対象となるサービス区分

内容・身体介護（食事、清拭、入浴、排泄などの介助）

訪問介護（ホームヘルプ）

・生活援助（調理、洗濯、掃除、買い物などの介助）・通院、外出の介護など

訪問入浴介護居宅を訪問し、浴槽を提供して入浴の介護を行う
・車いす（付属品含む）・特殊寝台（付属品含む）
・床ずれ防止用具・体位変換器（起き上がり補助装置を含む）・手すり（工事を伴わないもの）・スロープ（工事を伴わないもの）
福祉用具の貸与または購入

・歩行器・歩行補助つえ・認知症老人徘徊感知機器
・移動用リフト（つり具の部分を除く、階段移動用リフトを含む）
・自動排泄処理装置（レシーバー、チューブ、タンク等を除く）
・腰掛便座・入浴補助用具・自動排泄処理装置の交換可能部品
・簡易浴槽・移動用リフトのつり具の部分など

補助額●1か月あたりのサービス利用額の9割相当を助成します。ただし、補助上限額は、1か月あたり5万4千円とします。
●補助上限額を上回る利用料については、ご本人の負担になります。

利用の流れ① 利用申請以下の書類をみやこ町 子育て・健康支援課 健康支援係に提出してください。
●みやこ町小児・若年がん患者在宅療養生活支援事業利用申請書●主治医の意見書または、末期がん患者であると医師が判断したことが確認できる書類※意見書の作成にかかる文書料は、利用者負担になります。
各様式は、みやこ町子育て・健康支援課窓口やホームページにて配布しています。

② 利用決定の通知
申請内容を審査し、みやこ町から利用決定通知書を送付します。

③ サービスの利用サービス提供事業者（介護保険の指定業者等）と契約を行い、サービス利用を開始してください。

④ サービス利用料の支払い
サービス提供事業者から請求された金額をいったん支払い、①領収書と、②サービス内容・日時・利用回数・金額が記載された明細書を必ず発行してもらってください。

⑤ 助成金の申請
以下の書類をみやこ町 子育て・健康支援課 健康支援係に提出してください。
※申請は、複数月分をまとめて行うことができますが、サービスを利用した年度中に提出してください。ただし、3月末日までの利用分は4月末日までの提出期限となります。
●みやこ町小児・若年がん患者在宅療養生活支援事業助成金交付申請書●利用サービスの領収書●サービス内容・日時・利用回数・金額等が記載された明細書⑥ 交付決定の通知
申請内容を審査し、みやこ町から交付決定通知書を送付します。

⑦ 助成金の請求
以下の書類をみやこ町 子育て・健康支援課 健康支援係に提出してください。
●みやこ町小児・若年がん患者在宅療養生活支援事業助成金請求書●助成対象者本人名義の金融機関の通帳等カナ氏名および口座番号が確認できるものの写し⑧ 申請者への支払い
みやこ町から指定の口座に補助金を支払います。

6万円のサービスを利用した場合（補助上限額5万4千円）① 利用申請⑤ 助成金の請求③ サービスの提供

④ 6万円
支払い
利用者
サービス業者

1割（6千円自己負担）② 利用決定⑥ 助成

みやこ町
9割（5万4千円助成）

問合せ先 子育て・健康支援課 TEL 0930-32-2725
FAX 0930-32-2735
Mail kosodate@town.miyako.lg.jp
令和 6 年 8 月吉日

各位
あいち海部農業協同組合
北部営農センター農産課
水稲 カメムシ防除の農薬散布のお知らせ

日頃は、水田農業に対しまして格別のご高配を賜り、厚くお礼申しあげます。
中一色地区では、とよめきの栽培を行っており、品質向上のためにはカメムシ防除が必要不可欠であるため、無人ヘリコプターによる防除を行います。
防除には周辺の環境等に考慮し、児童・学生の登校時の安全管理及び、農薬の飛散等には十分注意をはらって作業を行ってまいりますので、皆様方のご理解とご協力をお願い申し上げます。
記１、散 布 方 法

ラジコンヘリコプターによる空中散布（上空３～４ｍ）

２、使 用 薬 剤

スタークル液剤１０ ８倍液（普通物）【対象害虫：カメムシ類】

３、散 布 予 定 日

令和 6 年 8 月 13 日（火）午前６時頃より散布を開始し、午前１２頃作業終了予定※雨天、強風の場合は翌日以降に順延致します。
(中止・延期等の場合は、ＪＡあいち海部ホームページ(www.ja-aichiama.com)等にてお知らせ致します。)

４、散 布 地 区

管内の水稲圃場（別紙の通り）

５、注 意 事 項

・危害防止策には万全の注意をして散布を行いますが、念のため下記の事項についてご協力いただきますようお願い申し上げます。
①散布中は極力、自宅の窓や農業用ハウスの開放をご遠慮下さい。
②散布中は極力、洗濯物を屋外に出さないようご協力下さい。
③住宅や畑の隣接地は控えて農薬散布をさせていただきますが、ヘリコプターの旋回についてはご了承いただきますようお願い致します。

６、お問い合わせ先

ＪＡあいち海部北部営農センター農産課（０５６７）２３－３０１１

令和 6 年 ８月吉日

各位
あいち海部農業協同組合
北部営農センター農産課
水稲 カメムシ防除の農薬散布のお知らせ

日頃は、水田農業に対しまして格別のご高配を賜り、厚くお礼申しあげます。
中一色地区では、あいちのかおりの栽培を行っており、品質向上のためにはカメムシ防除が必要不可欠であるため、無人ヘリコプターによる防除を行います。
防除には周辺の環境等に考慮し、児童・学生の登校時の安全管理及び、農薬の飛散等には十分注意をはらって作業を行ってまいりますので、皆様方のご理解とご協力をお願い申し上げます。
記１、散 布 方 法

ラジコンヘリコプターによる空中散布（上空３～４ｍ）

２、使 用 薬 剤

スタークル液剤１０ ８倍液（普通物）【対象害虫：カメムシ類】

３、散 布 予 定 日

令和 6 年 8 月 22 日（木）午前６時頃より散布を開始し、午前 9 時頃作業終了予定※雨天、強風の場合は翌日以降に順延致します。
(中止・延期等の場合は、ＪＡあいち海部ホームページ(www.ja-aichiama.com)等にてお知らせ致します。)

４、散 布 地 区

管内の水稲圃場（別紙の通り）

５、注 意 事 項・危害防止策には万全の注意をして散布を行いますが、念のため下記の事項についてご協力いただきますようお願い申し上げます。
①散布中は極力、自宅の窓や農業用ハウスの開放をご遠慮下さい。
②散布中は極力、洗濯物を屋外に出さないようご協力下さい。
③住宅や畑の隣接地は控えて農薬散布をさせていただきますが、ヘリコプターの旋回についてはご了承いただきますようお願い致します。

６、お問い合わせ先

ＪＡあいち海部北部営農センター農産課（０５６７）２３－３０１１
エアインジケータ PXVシリーズ䊶ⷞ⹺ᕈ䈏⦟䈇䉦䊤䊷䉟䊮䉳䉬䊷䉺䊶䉟䊮䉳䉬䊷䉺䈲ో㪍⦡䉋䉍ㆬᛯ䈏น⢻䊶ⓨ᳇࿶૞േᑼ䈪㔚᳇㈩✢ਇⷐ䊶㱢㪋↪䉟䊮䉴䉺䊮䊃⛮ᚻઃ䊶䊌䊈䊦䊙䉡䊮䊃ขઃ䈪⸳⟎䈏◲න䊶䉲䊮䊒䊦᭴ㅧ䈪䊨䊮䉫䊤䉟䊐ᒻ䇭ᑼ૞േᤨ䋺䉦䊤䊷㕖૞േᤨ䋺㤥ᒻ䇭ᑼ૞േᤨ䋺㤥㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪊㪈㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪉㪈㪊㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪋㪈㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪉㪈㪋㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪌㪈㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪉㪈㪌㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪍㪈㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪉㪈㪍㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪈㪈㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪉㪈㪈㕖૞േᤨ䋺䉦䊤䊷઀᭽૶↪࿶ജ▸࿐㩷㩷㪇㪅㪈㪤㪧㪸㩷䌾㩷㪇㪅㪏㪤㪧㪸㪁㪄㪈㪌㷄㩷䌾㩷㪍㪇㷄㩷㱢㪋↪䉟䊮䉴䉺䊮䊃⛮ᚻធ⛯๟࿐᷷ᐲធ⛯䊘䊷䊃㩷㪁 㪌㷄એਅ䈱ૐ᷷䈪૶↪䈜䉎႐ว䈲䇮⚿㔺䉇ಓ⚿䉕㒐ᱛ䈜䉎䈢䉄䇮ଏ⛎ⓨ᳇䈫䈚䈩䉣䉝䊄䊤䉟䊟䉕䇭㩷ㅢ䈚䈢䊄䊤䉟䉣䉝䉕䈗૶↪䈒䈣䈘䈇䇯⴫␜ᣇᴺ㪧㪯㪭 㪝㪈 㪉 㪈 㪊㪈㪉㪊㪋㪌㪍⴫␜⦡㩿૞േᤨ㪀⊕㤥✛⿒㤛㕍ធ⛯䊘䊷䊃㪈㱢㪋↪䉟䊮䉴䉺䊮䊃⛮ᚻઃ㪈㪉㪊㪋㪌㪍⴫␜⦡㩿㕖૞േᤨ㪀⊕㤥✛⿒㤛㕍ᒻᑼ⇟ภ૞േᤨ䋺䉦䊤䊷㩷㪆㩷㕖૞േᤨ䋺㤥㩷㩷䇭䇭䇭⴫␜⦡㩷㪁⾰㊂㪾㪏㪇㪏㪇㪏㪇㪏㪇㪏㪇✛⿒㤛㕍⊕ᒻᑼ㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪊㪈㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪋㪈㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪌㪈㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪍㪈㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪈㪈૞േᤨ䋺㤥㩷㪆㩷㕖૞േᤨ䋺䉦䊤䊷㩷䇭䇭䇭⴫␜⦡㩷㪁⾰㊂㪾㪏㪇㪏㪇㪏㪇㪏㪇㪏㪇✛⿒㤛㕍⊕ᒻᑼ㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪉㪈㪊㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪉㪈㪋㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪉㪈㪌㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪉㪈㪍㪧㪯㪭㪄㪝㪈㪉㪈㪈㪁 䉣䉝䉟䊮䉳䉬䊷䉺⴫␜⦡䈲૞േ㪆㕖૞േᤨ䈱䈇䈝䉏䈎৻ᣇ䈏㤥䈮䈭䉍䉁䈜䇯䇭㩷㩷䉦䊤䊷⴫␜䈲૞േᤨ䉁䈢䈲㕖૞േᤨ䈱ㆬᛯ䈫䈭䉍䉁䈜䇯䇭㩷㩷䉦䊤䊷㪉⦡⴫␜䈱䈗Ꮧᦸ䈧䈐䉁䈚䈩䈲ᑷ␠䉁䈪䈗⋧⺣䈒䈣䈘䈇䇯ᒻ⁁ኸᴺ 㩿න૏䋺䌭䌭㪀㪧 㪯 㪭㪄㪝 㪈 㵶 㵶䊌䊈䊦ขઃⓣ㬎㪉㪉㪅㪌㪌㪊㪋㪇㬎㪉㪏㪈㪅㪌㩷㪄㩷㪍㪈㪍㪊㪇䊶䇭⸥タౝኈ䈲㪉㪇㪈㪈ᐕ㪈㪉᦬⃻࿷䈱䉅䈱䈪䈜䇯䊶䇭⵾ຠᡷ⦟䈱䈢䉄䇮੍๔ή䈒઀᭽ᄌᦝ䉕ⴕ䈉䈖䈫䈏䈅䉍䉁䈜䇯
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2017 冬 No.197「花の美術」展によせて高麗時代に好まれた花−黄蜀葵−

季刊 美のたより№197
平成29年 1月 6日発行

大和文華館
05231115
製品

仕様

電 子 式 指 示 型
たて型軸流羽根車式水道メーター５０～１００ｍｍ

書型

ＥＴＶＷ－Ⅴ (伸縮補足管)

式

１．概

要
本メーターは、ケース内部に設けた計量室にリードをもった羽根車を垂直に取り付け、その羽根車に水流を下方から当てて回転させる。羽根車の回転を磁気センサ，ＬＳＩ，液晶表示器及び、電池等を用いた電子式指示部によって検出演算して表示し、さらに自動検針システム用水道メーターとして要求される伝送機能を有しています。

２．仕様
2-1.主要材質
・本体 ………………………………………………
・上ケース …………………………………………
・計量室 ……………………………………………
・羽根車 ……………………………………………
・電子ユニット ……………………………………
・伸縮補足管 ………………………………………

ビスマス青銅鋳物
ビスマス青銅鋳物
プラスチックプラスチック，バリウムフェライト
プラスチック 他
ダクタイル鋳鉄（ｴﾎﾟｷｼ樹脂粉体塗装）

2-2.性能及び機能項

目型式（m3/h）

定格最大流量（Q3）

ETVW50VQ-8554

ETVW75VQ-8554

ETVW100VR-8554

４０６３１００

計量範囲（Q3／Q1の比）

１００

流量範囲

器

差±５％

(m3／ｈ)器

差±２％

0.4～0.64 未満 0.63～1.008未満

0.64 ～50

1.008～78.75

圧力損失（定格最大流量Q3時）（ＭＰａ）（m3/h）※（参考） 容量〔0.1MPa〕
最大許容使用圧力

1～1.6 未満

1.6 ～125

０．０６３以下
５６．６

９５．５（ＭＰａ）

１６１．４

１

使用流量

10時間運転／日

１４０２１８３４５(m3／日)

24時間運転／日

２５０３９０６２０表示

積算表示 …… 液晶直読９桁（Ｌ）

電子式

最小目盛

指示部

最大表示量（m3）
出力パルス

１９９９９９９.９９９
オープンドレイン方式（オープンコレクタ相当）（Ｌ/パルス）

１００

最高許容使用温度（℃）

３０

外部環境温度範囲（℃）－１０～＋５５ケーブル

出力線

識外観寸

塗

装色

質量

丸型ビニルコード別

0.5mm２ × ４Ｃ

データ伝送線 …… 黒：Ａ１
白：Ａ２
パルス出力線 …… 赤：Ｐ(＋) 緑：ＰＧ(－)
注)電文出力線(黒･白)へは、電圧を加えないでください。また、パルス出力線には交流電圧を加えないでください。故障及び電池消耗の原因となります。
法

外観図参照
本体・上ケース

無塗装

伸縮補足管

水道ﾒｰﾀｰ工業会色：JWMM00-A08（グレー）（kg）

２１３３注）１．※容量はメーター本体のみ（伸縮補足管，ストレーナは除く）
２．性能改善のために、予告なしに仕様を変更することがありますのでご了承下さい。
愛 知 時 計 電 機 株 式 会 社

４７
2017 冬 No.197「白描の美」展によせて（１）描線の交歓−やまと絵白描画と図像−

季刊 美のたより№197
平成29年 1月 6日発行

大和文華館
2015年 日本印刷学会 夏期セミナー「アイデアや技術の組合せによる利益創出」～ 時代が求めるビジネスモデルを考える ～技術が単独で価値を生む時代は既に終わっています。いかにうまく組み合わせて応用するかの時代に入っています。コストダウンに寄与するデジタル技術、高品質を実現するアナログ技術が互いに補完しつつ、新しいビジネスモデルが生まれます。知の結晶であるデザイン、フレキソ印刷やオンデマンド印刷、壊れる前の予防保全、目を見張る表面加工、物流に寄与する RFID といった切り口で、時代が求めるビジネスモデルを考えてみたいと思います。多数の皆様のご参加をお待ちしております。
主後協
日会

催：
（一社）日本印刷学会 事業委員会・夏期セミナー分科会
援：（一財）印刷朝陽会
賛：（一社）日本印刷産業連合会、（一社）日本印刷産業機械工業会、（一社）日本写真学会、（一社）日本画像学会、（一社）画像電子学会
時：2015年7月10日（金）9:30～17：00 （9:00受付開始）
場：株式会社小森コーポレーション 6階大会議室〒130-8666 東京都墨田区吾妻橋3-11-1 電話: 03-5608-7811
都営地下鉄浅草線「本所吾妻橋駅」（A4出口）より徒歩3分
東武伊勢崎線「とうきょうスカイツリー駅」（出入口１）より徒歩5分
プログラム

9：30- 9：40

開会の辞

9：40-10：40

１．デザイナーと印刷会社を結ぶデザインのひきだし（仮）株式会社グラフィック社 デザインのひきだし編集部

10：40-11：40

夏期セミナー分科会主査 小泉 勝

津田 淳子

２．省資源印刷への取り組み
富士フイルムグローバルグラッフィックシステムズ株式会社 小林 史和―

昼 食（11：40-12：40）―

12：40-13：40

３．印刷現場の予防保全
株式会社小森コーポレーション サービス技術本部 川名 茂樹

13：40-14：40

４．オンデマンド印刷ビジネス ～オンデマンドプロモーション～
株式会社電通オンデマンドグラフィック 野澤 康文―

休 憩（14：40-14：55）―

14：55-15：55

５．表面加工により印刷物はどこまで付加価値をたかめられるのか？
株式会社太陽堂成晃社 代表取締役社長 宮本 武紀

15：55-16：55

６．RFID 最新動向
アールエフ・テクノロジー株式会社 代表取締役社長

遠藤 貴則

定 員：80名
参加費：会員・賛助会員・協賛団体会員＝12,000円、学生・教職員＝7,000円
非会員＝18,000円（いずれもテキスト代を含む）
申込先：（一社）日本印刷学会 夏期セミナー係（〒104-0041 東京都中央区新富1-16-8 日本印刷会館内）
電話：03-3551-1808
FAX：03-3552-7206
E-mail：nijspst-h@jspst.org
申込方法：ホームページ（HP）上のフォームからお申し込み下さい。HP: http://www.jspst.org/（HPがご利用になれない場合、聴講者氏名、所属、連絡先を明記してEメールまたはFAXでお申し込み頂くことも可能です）
参加費払込： 参加費は当日会場受付でお支払ください。
お断り： 事情によりプログラムまたは講師を変更する場合があります。
会場である小森コーポレーション本社ビル内には喫煙所はありません。

会場へのご案内：● 地図を参考にして、株式会社小森コーポレーション本社にご来場願います。
● 本社1階の受付奥にあるエレベーターにて、6階まで上がってください。
● 6階の特設受付にて、参加費をお支払いください。

株式会社小森コーポレーション本社 6階大会議室〒130-8666 東京都墨田区吾妻橋3-11-1
電話: 03-5608-7811
都営地下鉄浅草線「本所吾妻橋駅」（Ａ４出口）より徒歩3分
東武伊勢崎線「とうきょうスカイツリー駅」（出入口１）より徒歩5分
日高町ホームページ

広報 [PublicRelations]

2022.

1月号

vol.291「あけましておめでとうございます。今年は寅年です。」（ 原谷黒竹工房ぴかいち）

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