2023年度 愛知学泉短期大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

36402

基礎デザイン
Base Design

小山田尚弘

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別別時期

専門1選択

1、2前期

科目の概要
折り紙や異素材を使ったコラージュやフロッタージュなどの作品制作を体験しながら、基本的な作品のまとめ方や配色方法など学びます。また、応用課題としてＢ１パ
ネルにケント紙を水張りして自由に作品を描いてもらいます。完成した作品は、学生の潜在能力開発として岡崎市民美術展（５月）、西尾市民美術展（10月）、岡崎美術展（1１月）、に出品します。また、フロッタージュの技法を使った作品を完成し、全国コンクールの染色意匠図案コンペティション（6月）にも応募出品します。コンクール作品では入選や受賞を目指し個性的な作品を制作してほしい。ポスターカラー・アクリル・水彩絵具などの美しい塗り方の方法などについても学びます。授業をとおして、建学の精神・社会人基礎力・ｐｉｓａ型学力を身に付け、独創的なアイデア表現ができるように潜在能力開発に努める。

学修内容① 紙のコラージュや異素材コラージュなどで基本的なデザインを学習する。
② フロッタージュの技法で着物柄のデザインを描く。
③ B全パネルに自由に作品を描く。※学生が得意とするイラストを描き、市民美術展などに出品する。潜在能力開発の一環。

到達目標① 紙のコラージュや異素材コラージュなどの技法を使って作品を仕上げることができる。
② フロッタージュの技法を使って作品を制作することができる。
③ B全パネルに作品を描き仕上げることができる。完成した作品を岡崎市や西尾市の市民美術展などに出品できる。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性

学生の感性を大切に、総合的に作品を創造し仕上げることができる。

前に踏 働きかけ力
み出す力
実行力

強い意志を持ち、最後まで諦めずに作品を仕上げることができる。

課題発見力

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

制作で迷ったら、総合的に判断し仕上げることができる。

考え抜 計画力
く力
創造力

色彩や構図など学生独自に、自由に創造し考え仕上げることができる。

発信力

質問事項を話だけで伝えるのが難しい場合には、紙に描いて説明できる。

傾聴力

教員の説明をよく聞き、独自のオリジナリティで自由に描き制作できる。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力
規律性

遅刻、無断欠席など学修意欲欠如をきたす行動をせず、授業が円滑に進行するようにルールを守ることができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力
テキスト及び参考文献
テキスト：必要に応じてプリントを配布する。
参考文献：なし。

他科目との関連、資格との関連
他の科目との関連：色彩と表現、基礎デザイン、染色デザイン。
資格との関連：なし。

学修上の助言普段生活している時から自分の周りに美しい配色や形などないか気を配り探すこと。見つけたら携帯で写真を撮ったりして記録し作品の参考にする。
・課題を考える時、アイデアをたくさん出して描き、良い作品に仕上げる努力をすること。

受講生とのルール
紙のコラージュや異素材コラージュでは折り紙や異素材を自宅から持ってきて、画用紙に丁寧に貼ること。
・パネルに紙を水張りする時は綺麗に張り仕上げる。
・作品製作費・・・ケント紙代、水張りテープ代300円

【評価方法】評価対象

評価方法

評価の割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント①
学期
末試
験筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②0

③

①
②小テスト

0

学
修成果

③

①
②
レポート

0平
常評
価

③

① ✓
成果発表（プレゼンテーション・作品制作等）

② ✓
90

③ ✓

① ✓
学
修行動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

総合評価
割合

10

③ ✓

コラージュやフロッタージュの技法を使って作品を制作し、作品の完成度(特に優れて高い：K、優れて高い：Ａ、完成はしているが仕上がりは普通：Ｂ、完成はしているが仕上がりは悪い：C、完成できてない：Ⅾ)を評価する。

主体性：学生の感性を大切に、総合的に作品を創造し仕上げることができる。
実行力：課題は必ず実行し仕上げることができる。
課題発見力：制作で迷ったら、総合的に判断し仕上げることができる。
創造力：色彩や構図など学生独自に、自由に創造し考え仕上げることができる。
発信力：課題に対して、計画を立て、進めることができる。
傾聴力：教員の説明をよく聞き、独自のオリジナリティで自由に描き制作できたか。
規律性：提出物の期限を守ることができる。遅刻、無断欠席など学修意欲欠如をきたす行動をせず、授業が円滑に進行するようにルールを守ることができる。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
コラージュやフロッタージュの技法などを使い画用紙に6～7個の作成を行う。Ａ：制作課題に対して、コラージュやフロッタージュの技法を使い一生懸命に制作に励み、アイデアもたくさん出し、デザイン性に優れ、完成度の高い作品として仕上がっている。課題内容を正確に捉え、配色や構成など大変よくできている。魅力的でオリジナリティな作品に仕上がっている。
Ｓ：Ａの基準に加えて、積極的な受講態度が見られ、作品はクラスの中でも際立って優れ高い評価となっている。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
Ｂ：制作課題は提出期限までに、教員の指示通りの制作を行って完成できている。基本的なコラージュやフロッター
ジュのデザイン知識を身につけている。

Ｃ：Ｂの基準に対して、作品制作の仕上がりは丁寧さに欠け、授業態度も努力の姿勢が感じられない。

週

12

3

学修内容

67

8

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

授業の内容やスケジュールについて理解できる。

(復習)授業で説明したコラージュの内容についてまとめておく。

「オリエンテーション」
授業の内容やスケジュールについて説明する。参考見本など見せながら制作について説明する。

講義「コラージュ(紙)①」
デザインの基礎理解として点、線、面について解説後、課題を制作してもらいます。ムー
ブマン、コラージュ、イメージ表現基本要素の点、線、面について説明する。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

デザインの基礎理解としての点、線、面が理解でき課題も提出できた
コラージュの意味と理解して作品制作できる。

(予習)コラージュデザ
インについて教員から説明があった事をまとめておく。
(復習) 紙のコラージュ
方法 についてまとめ、更にムーブマン、イメージ表現についてる。

「コラージュ(紙)②」
紙の性質を利用して、折る、曲げる、ちぎる、もむ、丸めるなどの性質などを利用して仕上げる。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

紙の性質である「折る、曲げる、ちぎる、もむ、丸めるなど」のを使ってコラージュ作品を仕上げることができる。

(予習)紙コラージュのアイデアデザインをたくさん考えてくる(復習) 基本要素の点、線、面 を活かし紙のコラージュの 作品を仕上げる。

「コラージュ(紙)③」
配色や構図などに気をつけて構成する。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

コラージュ作品を美しい配色も意識しながら仕上げることができる。

(予習)作品の配色について、いろんな角度から検討して調べてくる。
(復習) 配色や構図などに気をつけ紙のコラージュ作品を仕上げる。

「コラージュ（写真）①」
画用紙に新聞や雑誌などの写真を貼り、視覚的なコラージュ表現の作品を仕上げる。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

問題点などを指摘してできるだけ良い作品に仕上げることができる。

(予習)課題解決に対し、多くのアイデア作品を考えてくる。
(復習)写真のコラー
ジュ作品制作について、色彩や構図についてもまとめる。

「コラージュ（写真）②」
画用紙に新聞や雑誌などの写真を貼り視覚的なコラージュ表現の作品を仕上げる。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

参考作品を見せる。良い作品になるようにアイデアを沢山出し制作し仕上げることができる。

(予習) 写真を使った視覚的なコラージュ表
現を色々と考えてくる。
(復習) 参考作品を参考にしてコラージュ作品を仕上げる。

「フロッタージュとテクスチャー①」
着物デザインコンクー
ル作品
葉、石、布、木皮、コンクリートなど表面の凹凸テクスチャーを利用して作品を制作する。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

葉、石、布、木皮、コンクリートなど凹凸表面に絵具を塗り画用紙に押さえつけてデザイン表現し仕上げることができる。
配色にも気をつけて仕上げることができる。

(予習)フロッタージュとテクスチャーを理解して、作品のアイデアをたくさん出し仕上げてくる。
(復習) 葉、石、布、木皮、コンクリートなど表面の凹凸テクスチャーを利用した作品についてまとめ理解する。

「フロッタージュとテクスチャー②」
着物デザインコンクー
ルへ出品する作品。

講義と実習教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

葉、石、布、木皮、コンクリートなど凹凸表面に絵具を塗り画用紙に押さえつけてデザイン表現し仕上げる。
配色にも気をつけて仕上げることができる。

(予習)いろいろな凹凸のある材料で画用紙に転写し、最も面白い凹凸材料で仕上げていく。
(復習) フロッター
ジュ作品制作についてまとめる。

4

5

授業の実施方法※前回に制作した作品の色彩や構図などを見直し作品を進める。

教員が制作方法の説明を行う。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

90

主体性
創造力
発信力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
傾聴力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
規律性

90

主体性
実行力
創造力
発信力
傾聴力

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力

90

主体性
課題発
見力
創造力

90

主体性
課題発
見力
創造力発信力
規律性90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

週910111213

1415

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習「フロッタージュとテクスチャー③」
葉、石、布、木皮、コンクリートの表面にポスターカラーを塗り、画用紙に転写するテクスチャーを学ぶ。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

葉、石、布、木皮、コンクリートの表面にポスターカラーを塗り、画用紙に転写するテクスチャーを学び仕上げることができる。

(予習)いろいろな材料の凹凸の形を活かして画用紙に転写し実験しておく。
(復習) フロッター
ジュ作品の制作を完成し、提出できるようにしておく。

「パネル作品制作(コンクール用) ①」
B全パネルにケント紙を水張りし、学生の得意とするテーマや絵の具を使って描きあげる。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

B全パネルにケント紙を水張りし、アイデアを出して考えまとめ描くことができる。

(予習)どんな作品を描くか参考作品など見て準備計画しておく。
(復習) パネル作品のアイデアをたくさん出し、次回から制作にかかれるように準備しておく。

「パネル作品制作(コンクール用) ②」
学生が得意とするテーマや絵の具で作品を制作させるので優秀な作品が出来上がりやす
く、コンクールにも学生の多くが入選受賞している。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

色んな角度からデザインを考え描き上げることができる。

(予習)卒業生の参考作品を見本に色んな角度からアイデアを出し、考え、次回から描き始められるように準備しておく。
(復習)自分の制作中のパネル作品を見て、色彩や構図について検討しておく。

「パネル作品制作(コンクール用) ③」
教員より配色や構図などについて指導説明する。学生ごとに対応し仕上げる。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

配色や構図などもう一度検討し仕上げることができる。

「パネル作品制作(コンクール用) ④」
完成近くの作品に対して、配色やフォルムなどのまとめ方などを指導する。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

美しい配色や形を追求し仕上げていくことができる。

「パネル作品制作(コンクール用) ⑤」
コンクールへの出品に向けて応募用紙を配布し記入する。
パネル作品は展示できるように作品裏に釘やヒモを付ける。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

コンクールへの出品に向けて準備できる。

「パネル作品制作(コンクール用) ⑥」
批評会を行い、各学生の作品について解説する。

講義と実習
教員が制作方法の説明
後、各自が作品制作する。作品は確認後、フィードバックし講評する。

作品制作が完成し良かった所や再検討する所を確認し仕上げることができる。

(予習)自分の芸術的な個性を大切にしながらアイデアを考え描き進めておく。
(復習)制作作品で、どんなことを表現したいのか、再度見直ししてみる。
(予習)美しい配色や面白い配色など色んな配色を検討し制作する。
(復習) 完成近くの作品に対し、画面のムーブマン効果など検討し仕上げまとめる。
(予習)全体的に作品を仕上げながら、再度、配色やデザイン構成を見直し、修正や変更箇所があれば訂正しておく。
(復習) 次回に提出できるように作品を進めておく。

(予習)いろんな角度から作品を検討し、教員からのアドバイスも参考にしながら仕上げる。
(復習) パネル作品制
作についてまとめる。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名90

主体性実行力創造力90

主体性
課題発見力
創造力
傾聴力

90

主体性
課題発
見力
創造力
傾聴力

90

主体性
課題発
見力
創造力

90

主体性
課題発
見力
創造力
傾聴力

90

主体性
課題発
見力
創造力

90

主体性
創造力