アメリカの作家レイ・ブラッドベリに『華氏４５１度』という作品がある（世界ＳＦ全集１３『ブラッドベリ』早川書房）。未来社会、法律で本を読むこと、本を所有することが一切禁じられている。法律違反の事実が発覚すると《火トカゲ》と名前のはいった腕章をつけた消防隊が駆けつけて来る。この消防隊の仕事は火を消すことではなく、所有者から本を没収し、火を放ち、燃やすことである。華氏４５１度（摂氏２１２．７度）は、紙が自然発火する温度なのである。主人公は、《火トカゲ》の職員だったが、やがてブック・ピープルと呼ばれる人々と出会う。ブック・ピープルは一人一冊の本を暗記している人たちで、当局の監視の目をかいくぐって、秘密裏に暗記した内容を披露し耳を傾け合う集まりを開いている。本を燃やす仕事に使命を抱いていた主人公は、徐々にブック・ピープルに惹かれてゆき、やがてその一員に加わることになるのである。
『華氏４５１度』は、太平洋戦争後、アメリカ全土に吹き荒れたマッカーシズムへの批判として執筆された。上院議員ジョーゼフ・マッカーシーの病的な反共キャンペーンのために、でっちあげの密告が横行し、密告した人もされた人も、実に多くのアメリカ人が傷を負った。チャップリンも査問を受け、後にスイスに逃れる。現在、自由と民主主義の伝道者を自認するアメリカにも、言論を抑圧する力は潜んでいるのである。ブラッドベリの描いた未来社会の住人は、自らが一冊の本と化することで、読むことの自由を保持しようとする。人間は、本質的にホモ・ビブロスと言ってよいだろう。
私の大学時代の図書館をめぐる想い出はたった一つである。幅の広い石の階段を登りきったところに図書館の入り口があった。私はそのふもとの芝生に立って、どういうわけか白いゴムボールをもてあそんでいた。ふと見上げると、その頃付き合っていたＮが颯爽と階段を降りてくるのだった。彼女のジーパンの軽やかな動きだけが今でも脳裏に焼き付いている。
大学院の図書館の地下は財宝の詰まった迷宮だった。どきどきしながら移動式の書架のボタンを押すと、１００年前に創刊された雑誌の創刊号が燦然と輝いているのである。古い本の放つ体臭にうっとりと酔いしれながら、時間の経つのを忘れて、次から次へと宝の山を渉猟していた。
インディアナ大学の図書館は、巨大なホールを挟んで、右手に学部生用の図書館、左手に大学院生用の図書館があった。ホールには四人がけのテーブルが整然と並び、いつ行っても前にうず高く本を積み上げた学生でにぎわっていた。学生たちはたいてい図書館の売店で買った紙コップ入りのコーヒーを飲んだり、サンドウィッチをほうばったりしていた。
勉強に疲れると、同じテーブルの友だちと談笑するのである。ここにも確かな出会いがあった。
従来、図書館は建物の大きさや蔵書数の多さ、電子化の度合い、機能性などを誇ってきた。けれども、図書館は、まず初めに、出会いの空間であるべきだ。
そこで本と出会い、友と出会い、恋と出会う。出会いの空間を演出してくれる図書館ができないか。
「わたし」という本と「あなた」という本が人格的に出合い、互いの内に記された本を読み合う。ブック・ピープルが交流し、意見を交わし、やがて新たな本と出会う。本学に建築を学ぶ有能な方々が大勢いる。責任をもって図書館業務に携わる人たちがいる。何より本を愛し出会いを欲する学生や教職者がいる。図書館が本を納めた無機質で堅牢な箱から、人々のさざめき合う声の聞こえる出会いの空間へと変身することはできないだろうか。

1

私の図書館にはちゃんと仮眠ベッドが置いてあって、暖かい風が吹いていて、一時静かに眠れますよ。格
安のお茶と、味の良いクッキーくらいが売っていて、飲んで、かじって、物思いにふけって、一時幸せな気持ちになれるでしょう。そして、誰もが寡黙である。ここでは皆、孤独と対峙し、捜し求める物に向かう為に居るのですから。いやいや、何を求めるかが分からない若者には、いい加減に手にした本をたまたま開いて、そこに驚くような事実を見出して、考えに革命が起こることは稀ではないのです。

現代は宇宙空間程度に原子、分子のない 真空を作ることは難しくなく、この技術は研究、産業に広く利用されている。物理の量子論における 真空状態 はもっと本質に迫っていて、こんな風である。
真空空間は粒子、素粒子も何も無い極低温（本当は温度が定義できない）、静寂の世界であるが、空間が静かに揺れ動いている零点振動エネルギーの海である。電磁波のような刺激が来ると、そのエネルギーに対応して電子と陽電子の対、π＋中間子とπ‑中間子の対のような、もろもろの粒子（物質）を生成する元素、光の源である。
真空は、確かに存在する粒子、物質の鏡のような存在で、実在を映して、それ自身が存在となる、空虚ではない実在である。真空空間は働きかけに反応してエネルギーを放出する、物質の元である。電子は負の電荷を持つなじみの粒子であるが、正の電荷を持つ陽電子(positron)が材料分析の実験装置に用いられていることを、皆さんは知っているだろうか。

人は、若者は孤独にあって、耐えて、はじめて成長すると私は信ずる。われらは秀才でも何でもない唯の凡人なのだから、何か一つに集中できて、他の人よりはちょっとだけ取り柄のある人間になれれば十分である。残念なら東洋人は西洋人と比べて、群がり、皆と一緒の傾向が強いように思えてならない。
だから孤独になりえず、成長が遅い。今の混乱した日本社会を、世界を変革できるのは君達若者だけである。この難問を解決する若者は、ネットで情報を漁る、即席情報の若者であるはずがなく、図書館の静寂の中で思いにふけり、悩み、考えを実践で試みようとする、世の中に働きかけてみる、失敗を恐れない若者であると信ずる。

図書館は真空のような存在である。現実の在り様には幾らか不満があるものの、しかし、騒々しい世の中で必ず無音（に近い）の孤独の空間を用意してくれている。図書館は、君達には未だその価値が見えないかも知れないが、どんな問題、困難にもヒントと回答を用意している沈黙のエネルギーの塊である。求める気持ち、困難に立ち向かう強い意思が、書架を動かし，必要なエネルギー（知識）を噴出させることが出来る。

現代は変化が早く、忙しく、騒々しい時代である。
私はそんな時代を作った老人の一人として幾らか責任を感じるのだが、−−だが、確信して君達に言えることは、今の日本人は過去のどの時代の日本人よりも幸せであることは疑いない。周囲が騒々しく、沈思黙考の人、その雰囲気が無くなりつつある現代である｡その中で、孤独こそ、個性、独創性の源であり、静かに考える図書館の静寂が貴重である。

本学の図書館は良く整理されていて、まあ居心地の悪くない所ではあるが、私の求める本当の姿ではない。さしあたり行く処がなく休みたい若者、思索を求める人、そして問題を抱えて困り果て、疲れはてた人がここに来て、まず、心と体を休めなければ、図書館のエネルギーを取り出すことはできません。

2

どうぞお気軽にお入りください

個人(１〜２名)で，学習したい方はこちら

パソコンを利用したい方はこちら⑧ 情報作成室
マルチメディア学習室⑬ 個室（４部屋）⑨⑧マルチ
グループ メディア
学習室Ｂ 学習室

WC

電動集密書架(人文・社会系旧図書他)

⑬個室

⑱研究用
雑誌コーナー⑧情報作成室情報メディア教育センターの端末（１４台）が利用できます。
マルチメディア学習室（８台）の端末も同様の機能を持っています。

⑰書庫

⑯視聴覚室

個人学習用の施設です（定員２名）。利用希望者はカウンターまで。
※うち１部屋は，学外の方にも開放しています。

特別閲覧室⑫開架書架・閲覧コーナー
人文・社会系の図書はこちら

数人で学習するときはこちら
⑲沿革
資料室

会議室

⑨ グループ学習室A（B）⑫ 開架書架・閲覧コーナー(2階)

WC
④OPAC

⑪新聞コーナー⑮掲示板⑩展示コーナー

エレベーター

階段

⑨グループ
学習室Ａ

⑱教養・学習用雑誌コーナー

１０名程度までの学習に適した施設です。利用希望者はカウンターまで。
※学生・院生のみ利用可能です。

人文・社会系の図書や，シリーズ図書，文庫本等を配架しております。

貴重書展示はこちら

今日の新聞はこちら⑩ 展示コーナー⑪ 新聞コーナー

本学の貴重図書(沿革資料)等を展示いたしております。本学の沿革を知ることもできます。どうぞ，ご覧ください。

全国紙３紙，地方紙２紙ほか，外国紙，専門紙の当日分と過去半月分が，閲覧できます。

5

図書館に入って、まっすぐ進むと開架棚が正面に並んでいる。分類番号で言うと500番台の「工学・工業」の図書に出会える。その一番右手に参考図書、JABEEコーナーがある。説明文には「技術者教育プログラムとカリキュラムに必要とされる図書」とある。このよ
うに特集記事があるのだからJABEEコーナーに目を向けてみると、残念なことに書棚が寂しい。200冊あるか無いかである。これは経費がないとか、力が入っていないとかではないことを図書館の名誉のために言っておこう。理由はJABEEそのものが、本学にとってまだ産声を上げたばかりだからである。
まずJABEEとは何かを説明するのが筋だろうが、ここでは省略する。この1年間、学内の印刷物で何度か紹介されている上、インターネットで調べればすぐにわかる。それでは「JABEEコーナー」とはどのような本を集約しているのだろうか？カリキュラムに必要な本、教科書、参考書はすでに「シラバス、参考図書」のコーナーに集められている。JABEEは既存の学科の講義そのものでもあるが、これまでの講義体系になかった、あるいは体系化されていなかった教育を新たに要求している。列記すると技術者倫理、プレゼンテーション、コミュニケーション、デザイン、国際性、知的財産などというキーワードを含む教育内容である。
「技術者倫理」は、一般教養の「倫理」とは一線を引いている工学技術者を輩出する工学部に求められる人格形成科目である。世の中には、公衆から見ると高度技術と呼ばれるエリアがどの時代にも存在する。それを生み、支えているのが工学技術者である。そのため技術が工学技術者により安全に管理され、公衆には益を与えても決して害を与えないことを求められている。
しかし技術者の小さな誤り、無知、悪意によって、その期待を裏切った歴史も存在する。そこで大学教育には、公衆の安全と利益を尊重する将来の工学技術者を育てることが求められているのである。
「プレゼンテーション」は工学技術者に限らず研究者、社会人にとっても重要な技法であるのに、これまで意識した教育が行われてこなかった。そのため自分の考え、意見、主張を他人に伝えることがあまりにも個人差が大きくなっており、欧米教育との最大の差であると日本の教育が批判されてきた。プレゼンテーショ
ン技術にはPowerPoint、OHPを用いた口頭発表以外にライティング技術やインターネット技術も含まれる。
「デザイン」は絵を描くことではない。エンジニア

リングデザインが正しい言い方であり工学設計と類似した内容である。工学には目標設定がまず必要で、そのための情報収集、分析がある。どのような技術、材料を用いるか、時にはメンバーそれぞれの能力を最大限に活用することも求められ、時間、コストも考えるなどと多くのファクターを調理しなければならない。
可能ならば実際に「モノ」を作るとこれらの作業を具象化でき理解しやすい。
「国際性」は海外で働けること。国際語である英語を駆使できることはもちろんであり、使える英語を身に付けたい。TOEICが評価に用いられる。感性にも国際性が求められ、海外を知るばかりか、日本も語れるようになってもらいたい。最近では言葉以上に物言うユニバーサルデザインに注目したい。
「知的財産」の主体は特許、意匠権、著作権などである。特許を取れば莫大な利益が舞い込むかも知れないが、特許の仕組みを知らないと特許料の支払いに利益を奪われたり、製造さえままならなくなることがある。ある い は 特 許 を 取 り損なうこともある。以上の教育内容を個々に配架する方法もあるが、JABEEをより多くの方に理解していただくために集中化させている今の姿とその成長を見ていただきたい。

6

I
N
F
O
R
M
A
T
IO
N

平成16年10月〜11月に実施しました「図書館購入雑誌アンケート」を参考に、教養雑誌の見直しを行いました。
平成17年4月から新規購入・中止する雑誌は、以下のとおりです。
どうぞご利用ください。

平成17
年4月から、参考用のツールとしてジャパンナレッジを導入します。
ジャパンナレッジは、日本有数の辞書・

ひとこと

新規・
中止

ActiveEnglish
Number

基礎から英語を学びたい人へ

新規

スポーツ総合誌

新規

じゃらん北海道発

観光スポットが載っている旅雑誌

新規

週刊金曜日

時事問題雑誌

新規就職ジャーナル

就職対策に

新規受験ジャーナル

公務員試験対策に

新規論

時事問題雑誌

新規収録コンテンツ一覧

ダ･ヴィンチ

様々な本の情報誌

新規・
日本大百科全書、大辞泉、ランダムハ

旅中止

ウス英和大辞典 （小学館）

文芸中止

・
英文日本大辞典、日本人名大辞典

雑 誌 名

正事典・
データベースを総合的に検索できるサービスです。学内のネットワークに接続したパソコンから利用可能です。
どうぞご利用ください。
なお、同時にアクセスできるパソコンの数は、「１」になります。

（講談社）
・
現代用語の基礎知識 （自由国民社）
・
東 洋 文 庫 、日 本 歴 史 地 名 大 系（平凡社）

内訳は下記のとおりです。どうぞご利用ください。
No.

電子ジャーナル名・
週刊エコノミスト （毎日新聞社） など

出版社等

タイトル数

1

AI
PJournals

アメリカ物理協会

32

APSJournalsアメリカ物理学会

103AS
CEJournals

アメリカ土木学会

304AS
MEJournals

アメリカ機械学会

195I
EEProceedings

イギリス電気協会

136I
EEE‑
ASPP

I
EEE

約130

7NI
I‑
ELS
（NACS
I
S‑
ELS）

国立情報学研究所

約370

8NatureNaturePublis
hingGroupNationalAcademyof

1

理工学系
貸出

順位 回数

1342
34
532
32
29
20

タイトル

新高電圧工学 /坂本三郎,田頭博昭共著.朝倉書店,1974(朝倉電気工学講座 ;21).
アトキンス物理化学 /P.W.Atkins著.東京化学同人,2001
粉体 :理論と応用 /久保輝一郎 他編.丸善,1962
なっとくする電子回路 /藤井信生著.講談社,1994
固体物理学入門 /CharlesKittel著.丸善,1998

配架場所

請求記号

シラバス他

540.8

シラバス他
1F一般図書1F一般図書1F一般図書431571.2
549.3
428.4

配架場所

請求記号

9PNAS

10ProceedingsoftheIMECHE

イギリス機械協会

11S
cienceAAAS

12S
cienceDirectElsev
ier

約1,800

13S
pr
inger
Link（KluwerOnlineを含む）

Springer

約1,100

人文社会科学系

約3,600

順位

貸出回数

1234

141088

蹴りたい背中 /綿矢りさ著.河出書房新社,2003
氷点 /三浦綾子著.朝日新聞社,1970
ダ・ヴィンチ・コード /ダン・ブラウン著 角川書店,2004
泳ぐのに、安全でも適切でもありません /江国香織著.
ホーム社.2002

2F一般図書2F一般図書2F一般図書2F一般図書913.6//W47913.6
933.7/B77
913.6

58

世界の中心で、愛をさけぶ /片山恭一著.小学館,2001

2F一般図書913.6/Ka84

Sciences

タイトル数の総計（上記以外のものを含む）

114
1＜主な変更点＞
・APS（アメリカ物理学会）のすべての雑誌が最新号まで利用可能になりました。
・S
pringerとKluwerの合併により、Kluwerの電子ジャーナルがS
pringer
Linkのサイトから利用できるようになりました。
・NACS
IS‑ELSは、平成17年4月に検索・表示画面が「
Ci
Nii（論文情報ナビゲータ）」に統合され、コンテンツも平成18
年3月までにNII‑ELSに移行される予定です。
7タイトル

8

＜シリーズ＞『図解雑学 :絵と文章でわかりやすい!』
ナツメ社，1995〜 （配架場所：2F開架書架 080）
量子力学、燃料電池、構造主義、手相、三国志といった硬軟文理入り乱れたナツメ社のシリーズもの。1冊200〜250頁ほどの本で、一つのテーマに絞って読みやすくまとめられている。とりあえず気にいったテーマがあったら、入門書としておすすめ。現在、図書館に約180冊所蔵。

『反社会学講座』
パオロ・マッツアリーノ著．イーストプレス，2004.6（配架場所：2F開架書架361）
Webサイトでの連載を書籍化したもの。世の中の常識や通説を皮肉たっぷりに批判する内容で、読みやすさとおもしろさは抜群。この本の批判内容が正しいかどうかはそれほど重要ではなく、常識といったものがいかに危うい物なのかを楽しく知ることのできる本としておすすめ。

『素数に憑かれた人たち :リーマン予想への挑戦』
ジョン・ダービーシャー著．日経BP社，2004.8（配架場所：1F開架図書 413.5）
フェルマー予想が解決したことは話題になったが、未だに解決されていない数学問題の一つが「リーマン予想」である。それらに取り付かれた数学者を中心に、語られる数学ドラマの本。奇数章に「リーマン予想」に関わる数学の解説を、偶数章にその歴史と数学者たちの伝記が語られている。

『失敗に学ぶものづくり』
畑村洋太郎編．講談社，2003.10（配架場所：1F開架書架509.8）
材料、土木、建築、運輸、システムなど各分野の専門家が失敗の事例を取り上げ、そうした失敗の知識を共有し、それを生かそうとする試みの書。編者は、失敗学会を立ち上げた畑村氏。

9

（本あるいは図書館をめぐるエッセイ

その１）

書名は『皇帝のマントの上のラクダ』。なぜラクダが皇帝のマントの上？ 皇帝のマントとくれば、ヨーロッパ以外は考えられないでしょう。その上にラクダが、なんてありえません。それまで私のイメージにあったのは、砂漠を行くラクダの姿だけでした。13世紀のドイツ皇帝のマントの上にどうしてラクダ？ それは大方の人と変わらない、当時17歳だった私の感想でした。
しかし、そのタイトルは私の好奇心を目覚めさせるのに十分なものでした。なぜラクダが皇帝のマントの上なのか、どうしても知りたくなりました。この本は専門外の人間にも解りやすく書かれていまし
たし、著者の思いが伝わってくるその筆致と相まって私はその世界に引き込まれました。この出会いはやがて同じようなテーマを扱う他の書物へも私を導くことになりました。私には全く新しい地平が開けてきたのです。アラビアの歴史や文化、その世界に対して抱いていた私のイメージは一変してしまいました。皇帝のマントの上のラクダはアラビア生まれであるということ。
それはアラビアがヨーロッパに及ぼした影響の大きさを表すシンボルだったのです。アラビアに関することがやがて私の最大関心事となり、結局私はアラビア語を学ぶ道に進むことになりました。
さて、今日では自分の回りに溢れている様々な音の洪水から身を遠ざけ、一人きりになって自分自身と向き合うのは勇気の要ることです。そんなことをしたら不安に駆られてしまう人が出てくるかもしれません。本を読み、考えを巡らし、自分自身と向き合うということは、逆の見方をすれば、今日では最高の贅沢と言えないこともないのです。
本はインターネットなどの情報とは別の物です。本の発するメッセージはそれとは対照的で、時間を超越しています。普遍的で根本的な人間の特質やモチーフなどが取り上げられているからです。一冊の本に刻み込まれた真実が消えてしまうということはありません。ですからこれと思った本には忍耐強く取り組むことです。その気にならなければ本を閉じておき、読みたくなったらまた手に取ればいいのです。そんなの漫画で十分、と考える人もいるかもしれません
が、漫画は我々に想像することを強いたりはしません。絵は既にそこにあるからです。他のイメージの入り込む余地はないのです。
本がそれと異なるのは、著者が吟味した言葉で構築した世界が我々の心にくっきりと映像を浮かび上がらせるということです。その映像は、全く自分だけのものです。皆が同じ一冊の本を読んでも、イメージするものは皆異なっているのです。
そろそろ、じゃあ何を読めばいいの？ という声が聞こえてきそうです。私のスタンスについてお話ししましょう。まずは手に取る本が自分の中の関心事と関連があるかどうかということ。
そしてもっと大事なのは、それが自分の好奇心や自分の抱いている疑問に触れているかどうかということです。新
たな局面に自分を導いてくれるのは好奇心だけだからです。
先にも述べたように、私は自分の好奇心と関心に導かれ、フランスでアラビア語を学ぶようになりました。しかし、そこが終点ではありませんでした。好奇心がなくなることはないからです。他国の文化に対して非常に開放的なフランスでは、ドイツでは目にすることのなかった日本文学の翻訳書も数多く書店に並んでいました。また映画館でも日本の作品が多数上映されていました。私の好奇心が刺激されたのは言うまでもありません。そうして様々な日本の作品に接することで、富士山・芸者の日本が私の中で別な姿を取り始めました。
そして卒業も間近というときのことです。日本でドイツ語講師をしてみないか、という話が飛び込んできました。断る理由などどこにあるでしょう。本への好奇心は、こうして私を冒険へと踏み出させたのです。
（次号に続く）10