2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

121222051

ベーシックデザイン
Basic Design

丹羽誠次郎

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別別時期

2選択

2前期

科目の概要
この科目では、基礎的な造形感覚の訓練をおこなう。平面空間、立体空間を対象とした複数の課題から普段何気なく扱っている色や形、テクスチャーの性質を理解し、それらをコントロールする方法を学んでいく。
ここでの学びを通してものの見方や発想の幅を広げ、衣・食・住を中心とする生活の様々な場面で、デザイン、コーディネートする素地を養っていく。本科目の学修内容はDP2「ライフスタイルのデザインを提案するために必要な衣・食・住に関連する専門的知識・技能を身に付け、地域再生に貢献する」ことへとつながる。

学修内容① 基本的な造形要素の性質を知る。
② 色や形、テクスチャーをコントロールしてイメージを表現する方法を学ぶ。
③ アイデアを造形表現へ発展させる過程を経験する。

到達目標① 基本的な造形要素の性質を説明できる。
② 色や形、テクスチャーをイメージにあわせコントロールできる。
③ アイデアを造形表現へと発展させることができる。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性

授業時間外の時間を使い、課題の準備、未完了の課題の作成に取り組むことができる。

前に踏 働きかけ力
み出す力
実行力

課題の作成にあたって自ら高い目標を設定し、そこへ到達するための努力ができる。

課題発見力

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

課題作成のために複数の事例にあたり、発想を広げることができる。

考え抜 計画力
く力
創造力

課題の条件を複数の観点から検討し、先行事例を有効に活用しながら独自性のある作品を完成させることができる。

発信力

課題作品のコンセプトを作品内に反映させるのみならず、口頭でも説明できる。

傾聴力

学生同士で意見を交換しながら課題作成に取り組むことができる。
他学生の課題作品のプレゼンテーションから、新たな価値を見出すことができる。

柔軟性
チームで働く
情況把握力
力
規律性

課題を条件に従って作成し、かつ期限内に提出できる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力
テキスト及び参考文献
テキスト：使用しない。必要に応じて資料を配布する。資料はgoogle classroomにて提示する。
参考書：授業内で適宜紹介する。

他科目との関連、資格との関連
本科目で獲得した知識・技能は、つづく「デジタイルデザイン演習」「ソーシャルメディア活用Ⅰ（写真）」「ソーシャルメディア活用Ⅱ（動画）」での学びのベースとなる。
商品装飾展示技能検定の資格を目指す場合には受講しておくことがのぞましい。
学修上の助言発想力やセンスは知識と情報の蓄積が伴なうことではじめて発揮される。よりよいアイデアを生み出すためにも日頃から様々なメディアを通してすぐれたデザインに接することを心掛けること。

受講生とのルール
課題の作成にあたっては、アイデアの検討や材料の収集などを事前にしっかりと準備しておく必要がある。また、より良い作品にするためにも授業時間外で作業に充てる時間を惜しまないようにすること。

【評価方法】
評価対象

評価方法

評価の割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学期
末試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②0③

①②
小テスト

0

学
修成果

③

①②
レポート

0平常評
価

③① ✓
成果発表（プレゼンテーション・作品制作等）

② ✓
90

③ ✓

① ✓
学
修行動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

総合評価
割合

10③ ✓

【作品】 80点
各テーマごとに配点の内訳は練習課題（10/80点…12.5%）※知識・技能の獲得
エスキース（10/80点…12.5%）※知識・技能の活用
課題（60/80点…75%）※課題解決とする。
評価の基準は以下の通り
・丁寧に作業され、作品が美しく完成している。
・各課題の条件に従って作品が完成している。
・提示された条件を複数の観点から検討・解釈し、独自の表現に結びつけている。
【プレゼンテーション】10点
・自身の作品のコンセプトと工夫について口頭でわかりやすく説明できる。※課題解決【主体性】授業時間外の時間を使い、課題の準備、未完了の課題の作成に取り組むことができている。
【実行力】課題の作成にあたって自ら高い目標を設定し、そこへ到達するための努力ができている。
【課題発見力】課題の作成にあたって自ら高い目標を設定し、そこへ到達するための努力ができる。
【創造力】課題の条件を複数の観点から検討し、先行事例を有効に活用しながら独自性のある作品を完成させることができる。
【発信力】課題作品を口頭でしっかりと説明できる。
【傾聴力】学生同士で意見を交換しながら課題作成に取り組むことができる。
他学生の課題作品のプレゼンテーションから、新たな価値を見出すことができる。
【規律性】課題を条件に従って作成し、かつ期限内に提出できる。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準① 丁寧に作業され、かつ、作品が美しく完成している。
② 提示された条件を複数の観点から検討・解釈し、独自の表現に結びつけている。
③ 自身の作品のコンセプトと工夫について口頭で明快に説明できる。
上記３項目の基準を全て満たし、そのうち①②の基準に対して極めて高い評価が与えられると判断された場合、S（秀）評価をする。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準① 丁寧に作業され、作品が完成している。
② 課題の条件に工夫が加えられ作品が作成されている。
③自身の作品のコンセプトと工夫について口頭でわかりやすく説明できる。
以上の条件が満たされた場合にB評価とする。
C評価の基準は授業計画「到達レベルC(可)の標準」に準ずる。

週12

34

5678

学修内容

授業の実施方法【テーマ１】ネガ・ポジの研究
テーマ１の説明と練習
課題

講義
実習

【テーマ１】ネガ・ポジの研究
２つ色面の関係を検討する。

実習【テーマ１】ネガ・ポジの研究
２つの色面のバランスを検討した上で、課題作品を完成させる。

実習

テーマ１の課題プレゼ
ンテーションと講評【テーマ２】配色の研究
テーマ2の説明と練習課
題
練習課題で基本的な配色とその効果を確認する。

プレゼンテーション
講評
実習【テーマ2】配色の研究
配色のバリエーションによる変化を検討する。

実習【テーマ2】配色の研究
配色のバリエーションによる変化を検討した上で、課題作品を完成させる。

実習

テーマ２の課題プレゼ
ンテーションと講評【テーマ３】テクス
チャーの研究テーマ３の説明と練習
課題
練習課題でさまざまなテクスチャーの表情を確認する。

プレゼンテーション
講評
実習【テーマ３】テクスチャーの研究
さまざまなテクスチャーの対比による見え方の変化を検討する。

実習

到達レベルC(可)の基準

予習・復習科目の概要と、テーマ１の目標が理解できる。
画面分割のスタディができる。

（予習）シラバスを読み、科目の概要を理解しておく。
（復習）未完了の課題を完成させる。

画面構成のスタディができる。

（予習）課題作成に必要な素材の収集を行う。
（復習）未完了の課題を完成させる。

課題を完成させることができる。

（予習）課題作成に必要な素材の収集を行う。
（復習）未完了の課題を完成させる。

テーマ２の目標が理解できる。
配色のスタディができる。

（予習）身近な場所から美しい色の組み合わせを採集してくる。
（復習）テーマ１の振り返りをおこない、google classroomで提出する。

配色のバリエーションを作成することができる。

（予習）さまざまな配色のバリエーションを調べておく。
（復習）未完了の課題を完成させる。

課題を完成させることができる。

（予習）課題作成に必要な素材の収集を行う。
（復習）未完了の課題を完成させる。

作品のプレゼンテーションができる。
課題３の目標が理解できる。

（予習）身近な場所からさまざまなテクスチャーを採集してくる。
（復習）テーマ2の振り返りをおこない、google classroomで提出する。

さまざまなテクスチャーの組み合わせによる表情の変化を検討できる。

（予習）テクスチャーの変化を利用したデザインの事例を調査する。
（復習）未完了の課題を完成させる。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名90

主体性
課題発
見力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

120

主体性
実行力
課題発
見力創造力
規律性

90

主体性
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

120

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
規律性

90

主体性
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

週

学修内容

授業の実施方法【テーマ３】テクス
チャーの研究テクスチャーの構成にアレンジを加えることによる変化を検討した上で、課題作品を作成する。

実習【テーマ３】テクス
チャーの研究テクスチャーの構成にアレンジを加えることによる変化を検討した上で、課題作品を完成させる。

実習

テーマ３の課題プレゼ
ンテーションと講評【テーマ４】空間とイメージの研究
テーマ４の説明と練習
課題
練習課題で空間演出の事例を確認する。

プレゼンテーション
講評
実習

実習

12

【テーマ４】空間とイメージの研究
ディスプレイデザインのコンセプトとテーマを検討する。

実習

13【テーマ４】空間とイメージの研究マケット使ったスタディでデザイン案を決定する。

【テーマ４】空間とイメージの研究決定したデザイン案に従って、作品を完成させる。
テーマ４の課題プレゼ
ンテーションと講評

実習
プレゼンテーション
講評

ベーシックデザインのまとめ「デザイン」再考

オンデマンド配信

910

11

14

15

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

作業を進めることができる。

（予習）課題作成に必要な素材の収集を行う。
（復習）スケジュールから遅れている分の作業を進める。

課題を完成させることができる。

（予習）課題作成に必要な素材の収集を行う。
（復習）未完了の課題を完成させる。

作品のプレゼンテーションができる。
テーマ４の目標が理解できる。

（予習）未課題作成に必要な素材の収集を行う。
（復習）テーマ3の振り返りをおこない、google classroomで提出する。

作品の方向性を決定することができる。

（予習）ディスプレイ
デザインの優れた事例、ユニークな事例を調査する。
（復習）未完了の課題を完成させる。

スタディを繰り返して、デザインの最終案を決定あすることができる。

（予習）素材の収集を行う。
スケジュールから遅れている分の作業を進める。
（復習）未完了の課題を完成させる。

課題を完成させることができる。
作品のプレゼンテーションができる。

（予習）課題作成に必要な素材の収集を行う。スケジュールから遅れている分の作業を進める。
（復習）テーマ4の振り返りをおこない、google classroomで提出する。

科目全体の振り返りができる。

（予習）事前に配布された資料を確認しておく。
（復習）科目全体の振り返りをおこない、google classroomで提出する。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

120

主体性
実行力
課題発
見力
創造力120

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
規律性

120

主体性
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性90主体性
実行力
課題発
見力
創造力

120

主体性
実行力
課題発
見力
創造力

120

主体性
実行力
課題発
見力
創造力
発信力
傾聴力
規律性

90

主体性
実行力
課題発
見力
規律性