国立市生涯学習振興・推進計画の進捗状況について(令和元年度）
番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

令和元年度の実績と振り返り【実績】参加人数等の実績【振り返り】担当課としての振り返り評価

基本目標（1）学習情報の収集・発信

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声

A～Dの4段階で評 参加した市民や利用者からの
価
声

（1）-1

〇生涯学習情報の集約

サークル・団体紹介

市民のサークル・団体情報を集め（掲載を希望する団体）、冊子やホームページで情報提供す 生涯学習課
る。

【実績】
引き続き、冊子を市内公共施設16か所に設置しているほか、市ホームページで情・市ホームページのサークル・報を公開。
B：平成30年度並
団体紹介のページの場所が分【振り返り】
みの成果であった
かりづらいとの声があった。
掲載している情報が古くなっていることから、令和2年度に一斉更新を行うこととし
た。

（1）-2

○生涯学習情報の集約○多様な手段での情報
発信

生涯学習情報の集約・発信事業市の生涯学習に関する情報を集約し、多様な手段で情報を発信する。

【振り返り】
令和2年1月、社会教育委員の会から生
B：平成30年度並
特になし。
涯学習情報の集約・発信事業に関するみの成果であった
意見をいただいたが、その後、新たな手段の構築までには至らなかった。

○多様な手段での情報発信

公民館事業および公民館図書室の情報を提供
公民館だより・図書室
するため、毎月1回広報誌を発行している。今 公民館
月報発行事業後も公民館事業の発信および周知を図る。

【実績】
公民館だより及び図書室月報を月１回発
・毎月、公民館講座や施設利行した。公民館講座の募集記事や講座 B：平成30年度並 用の情報、講座参加者の声を
参加者の声、講演要旨、公民館図書室 みの成果であった 読むことができて、学習に役の新着図書や講座参考図書などの情報立っているとの声があった。
提供を行った。

図書館事業の情報を市報や館報、ホームペー
図書館
ジを使って広く周知し、利用を促進する。

【実績】
図書館広報紙「いんふぉめーしょん」発行、くにたちの教育、図書館HP、市HPによる広報を行った。
・コロナ対策について、市報等
新型コロナウイルスの関係で２月下旬以での告知が十分になされてい降、イベントが中止になった旨、集会室、ない旨の声があった。
インターネット端末、座席利用の中止の
A：平成30年度より ・リニューアル後のHPについ旨等の広報を図書館HPで行った。
高い成果があった て、一部の機能が使いづらい【振り返り】
旨の声があった。
さまざまな世代に即した、事業及び広報・改修したHPが見やすくなったを意識し、図書館の利用を促進する必要旨の声があった。
がある。図書館システム入れ替えに伴う図書館ホームページリニューアル（R2.2～)に伴い、より見やすく多くの情報を掲
載した。

（1）-3

（1）-4

○多様な手段での情報発信

図書館広報事業

生涯学習課

1

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

令和元年度の実績と振り返り【実績】参加人数等の実績【振り返り】担当課としての振り返り評価

基本目標（2）学習機会の充実

高齢者の介護予防として筋力向上とコミュニ
ティづくりを推進するため、おもりを使った筋力運動である「いきいき百歳体操」の普及と効果 健康増進課
測定を庁内保健師連携により図るとともに、自主的に行うグループを増やしていく。

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声

A～Dの4段階で評 参加した市民や利用者からの
価
声

【実績】
保健センターで実施する「お試し3か月」（12回×2コース）には延426人、実44人
・参加者アンケートでは、肩こりの参加があった。市内で100歳体操を継が減った・足腰が軽くなったな
続しているグループは、11団体に加え、どの身体的な変化の他、楽しく
元年度お試し終了者から2団体ができ
A：平成30年度よりなった・体を動かすことや食事た。
高い成果があったに気を遣うようになったなど、【振り返り】
気分、意識の変化も書かれて「お試し3か月」は口コミと市報周知ですぐいた。
に定員となる人気事業となっている。継続したい要望により、新規に2団体が誕
生した。

（2）-1

○ライフステージに応じた いきいき百歳体操の学習機会の充実
普及推進

（2）-2

国立市在住の小学6年生を国内に派遣し、歴○ライフステージに応じた 国立市青少年国内交
児童青少年
史・風土・文化に触れ、平和・人権などについて
学習機会の充実流事業
課の相互理解を深める機会を提供する。

【実績】
16名の派遣生を長崎へ派遣。2泊3日の
行程で実施

派遣生の声
B：平成30年度並
戦争の悲惨さ、平和の尊さをみの成果であった学ぶに至った他（2）-3

カフェのような気軽な雰囲気の中で国立市内在住の中高生（企画により小学校高学年児童を○ライフステージに応じた
児童青少年
グローバルカフェ事業 含む）と一橋大学の留学生とが交流する機会を
学習機会の充実
課
つくり、多文化共生の視点を持ち、国際人の一人として行動できる青少年を育成する。

【実績】
年間で全5回実施（新型コロナウイルス感染症の影響で、第6回目を中止）
延べ74名が参加

参加者の声
C：平成30年度より
英語がうまく通じて嬉しかった
低い成果であった他（2）-4○ライフステージに応じた
ＣＭスタッフ事業
学習機会の充実

国立市内在住又は在学の中高生を対象に、中高生自身の意見の発信や中高生の目線を取り児童青少年
入れた市の情報発信を行う機会を提供すること
課
で、中高生の市に対する理解を高めるとともに、社会への参画の意欲を高める。

【実績】
居場所づくり事業補助金交付団体の実施の様子を、四季を通して取材し、動画として配信
活動回数28回 配信数3本

ＣＭスタッフの声
B：平成30年度並 地域の人たちがこんな活動をみの成果であった しているなんて知らなかった。
他

（2）-5

小学生を対象に、遠足等の野外活動、工作・料理などの体験活動、焼き芋、凧作り等の季節行○ライフステージに応じた 児童館小学生体験交
児童青少年
事、合唱・劇団などのクラブ活動等の機会を提学習機会の充実
流事業課
供することで、小学生の社会性や自律性を育
む。

2

【実績】
年間で269回実施
延べ11,855人参加
B：平成30年度並 参加者の声（台風の影響及び新型コロナウィルス感 みの成果であった 楽しい経験となった
染症拡大防止のため中止となった行事
あり）

番号

（2）-6

（2）-7

（2）-8

（2）-9

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声○ライフステージに応じた
青少年キャンプ事業
学習機会の充実

国立市内在住の小学5年生～中学3年生を対象に、桧原村湯久保の古民家に宿泊し、豊か児童青少年
な自然の中での野外活動や学校の違う人と寝課
食をともにするキャンプを実施することで、自活力、コミュニケーション力を育む。

【実績】
2泊3日で実施
9名が参加（募集定員に満たず）

参加者の声
B：平成30年度並
普段経験できないことが経験みの成果であったできた○ライフステージに応じた
プレーパーク事業
学習機会の充実

国立市内在住の18歳までの児童が、ツリークライミングやロープ綱渡り、野外料理、ハイキング
児童青少年などを行うことができる環境を整備することで、課
世代間交流の居場所を提供すると共に、児童の本来の力を引き出す機会を提供する。

【実績】
46回開催
延べ3,937名参加

B：平成30年度並 ・自然の中で、好きなことにみの成果であった チャレンジできる【実績と振り返り】
毎週水曜日（祝日を除く）の13時30分～
15時30分、全48回（平成31年4月3日～令和2年3月25日）実施。
近隣市のクリニックより作業療法士の派遣を得て、支援員とともにプログラムを実施。少人数で安心して参加できる場とするとともに、プログラムには参加者の意
向も取り入れつつ、参加者がそれぞれの持つ力を発揮でき、かつ高次脳機能しょ・安心して楽しく参加できる場とうがいの評価、回復、助言につながるよ高次脳機能しょうがいを持つ方の集いの場としして、当事者・家族や関係団体
う考慮している。約50種のプログラムを実て、国立市障害者センターにサロンを開設し、より評価いただき、今後の事業施した。
○ライフステージに応じた 高次脳機能障害者支
しょうがいしゃB：平成30年度並
楽しみながら脳のリハビリにもなる様々なプロ継続を期待されている。また、結果として、引きこもりだった方の継続的学習機会の充実援促進事業
支援課
みの成果であったグラム（体操、調理、絵手紙、俳句、音楽、書道
他自治体の視察やリハビリな参加や、参加者同士の自己開示、参等）を実施している。
テーションを学ぶ学生の見学も加者自身の代償手段への気付きおよび多く受け入れている。
獲得、高次脳機能しょうがいの緩やかな回復といった効果が得られた。参加者も徐々に増えるとともに、サロンへの参加をきっかけに障害年金の取得や就労移行支援につながる等、社会参加の入口としての役割も果たしている。なお、サロン事業で得られた参加者の高次脳機能しょうがいの評価は、個別支援にも活用されている。

○ライフステージに応じた
家庭教育講座
学習機会の充実

子育てを学ぶ機会の減少など家庭教育を支える環境の変化により、子どもの保護者への負担が大きくなっている中で、家庭が抱えるさまざ 生涯学習課
まな課題解決の一助とすることを目的に家庭教育講座を実施する。

3【実績】
令和2年2月に講演会実施予定であった D：令和元年度未が、新型コロナウィルス感染拡大の影響 実施であったにより中止。

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声

生涯学習課

【実績】
街を・山を歩く 年3回実施 参加延べ人
・3月実施分において、利用者数122人
アンケートを予定していたが、【振り返り】
B：平成30年度並
新型コロナウイルスに伴い中新型コロナウイルスの関係で、3月実施 みの成果であった
止となっており、意見聴取はで分が中止となった。また、健康体操教室
きていない。
については、総合体育館事業へ統合しており、実施していない。

公民館

・目的・問題意識を持って学ぶ【実績】
ことで、自分自身や家族、生活
女性のライフデザイン講座（通年）や男性を見直す契機となり、また同じ
B：平成30年度並
の料理講座（年2回）、親子講座（年5ような課題を持つ人達と一緒にみの成果であった回）、シルバー学習室（通年）を実施し定期的に学ぶことで、仲間づくた。
りができて、生活にメリハリがでた、との声があった。

しょうがいしゃ青年教○ライフステージに応じた（2）-12
室、しょうがいしゃPC
学習機会の充実
事業

しょうがいのある者とない者が共に活動し、お互い学び合うことを目的に事業を展開する。今公民館
後も共生の地域社会を育む学習機会を提供する。

【実績】
しょうがいしゃ青年教室（137回）、年間交・毎回の参加を楽しみにしてい流行事（7回）等を実施。
る・自分たちにも活躍する場が【振り返り】
B：平成30年度並
あって嬉しい、などしょうがいの
しょうがいしゃもボランティアのスタッフと みの成果であったある方にとって拠り所となってともに年間行事の実行委員を務める等、いるとの声があった。
しょうがいの有無を越えた生涯学習の機会となっている。

○ライフステージに応じた 自立に課題を抱える
学習機会の充実
若者支援事業

若者の自立や社会参画支援を目的として事業を展開する。今後も若者視線で関係機関と連 公民館
携した共生の地域社会づくりを推進する。

【実績】
・学習支援では、学習の面にお中高生のための学習支援（35回）、NHK
いて自身が成長できた、支援学園共催講座（4回）等を実施。様々な背 B：平成30年度並者から教わることでわからない景を抱える中高生・若者に対して、学習 みの成果であった
ことがわかるようになった、との個別支援や地域とつながるきっかけにの声があった。
なるイベントを開催した。

（2）-10（2）-11（2）-13○ライフステージに応じた 高齢者向け各種運動 高齢者向け社会体育事業として、健康体操教
学習機会の充実
事業
室、街を山を歩くを実施している。

世代別および個別の学習機会を提供するた○ライフステージに応じた 女性・男性・親子・子どめ、世代別や性別に応じた様々な事業を展開
学習機会の充実
も・高齢者向けの事業
する。

4

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

（2）-14

国籍・文化・言語などの違いを超えて暮らしや生活のための日本語○ライフステージに応じた
すい生活を送ることを目的に事業を展開する。
講座、日本語教育入
公民館
学習機会の充実
今後も共生の地域社会を育む学習機会を提供
門、にほんごサロンする。

（2）-15

子どもたちの学習や生活に役立つだけでなく、子どもの豊かな心の育成を目指し、推薦図書リストの作成、調べものの支援及び「えほんのじかん」「おはなしのじかん」「わらべうたであそぼう」などを実施している。また、中高生向けに
図書館
は、YAコーナーの展示や講演会の企画を実施している。対象は、子どもだけでなく、子育てにかかわる親や家族、先生、保育士、ボランティ
アも含む。

○ライフステージに応じた
児童サービス事業
学習機会の充実

図書館の利用や情報入手にハンディのある利
用者へ、資料・情報の提供をし、生涯にわたる○ライフステージに応じた しょうがいしゃサービス 学習を担保するための事業。視覚しょうがい
図書館（2）-16
学習機会の充実
事業
しゃ向け資料の選定・作成依頼、大活字本等の購入、音訳・点訳資料の貸出、宅配サービス、相互貸借（他館との協力による貸出）等を行う。

5

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声・日本語講座、にほんごサロン
では、日本語や日本文化につ【実績】
いて勉強でき、生活が楽しく
生活のための日本語講座（239回）、日本 B：平成30年度並なったという声、日本語教育入
語教育入門（6回）、にほんごサロン（10 みの成果であった門では早く日本語ボランティア回）に参加したいという気持ちになった、との声があった。

【実績】
15才未満児童一人当たりの児童書平均
貸出冊数が17.9冊だった。（15才未満児
童数8,700人、児童書貸出冊数155,435
冊）
A：平成30年度より【振り返り】
特になし。
高い成果があった
平成30年度における15才未満児童一人当たりの児童書平均貸出冊数が16.3冊（15才未満児童数9,864人、児童書貸出
冊数160,460冊）であるのと比較すると、事業に効果があったといえる。
【実績】
しょうがいしゃサービス利用登録者数一人当たりの音訳資料、点訳資料平均貸出冊数が140.2冊だった。（しょうがいしゃ
サービス利用登録者数13人、音訳、点訳
資料貸出冊数1,822冊）
・しょうがい等があっても図書【振り返り】
A：平成30年度より の利用ができることを喜ぶ声
平成30年度におけるしょうがいしゃサー 高い成果があった や継続を望む声があがってい
ビス利用登録者数一人当たりの音訳資る。
料、点訳資料平均貸出冊数が105.9冊（障害者サービス利用登録者数16人、音訳、点訳資料貸出冊数1,695冊）であるのと比較すると、事業に効果があったとい
える。

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声○ライフステージに応じた
学習機会の充実（2）-17
租税教室○各種団体との連携・協働児童・生徒が、租税の意義や役割を正しく認識
し、将来、健全な納税者となることを願い、適正な申告と納税の重要性について理解させること収納課を目的とし、教育関係者、国税・地方税当局、
税理士会、法人会等との連携・協調の下で、「租税教室」を実施する。

【実績】
租税教室を1回開催した。
【振り返り】
税金の必要性、税金の使われ方、国立市の税金などについて認識してもらう良
い機会になった。

○ライフステージに応じた
各種健康相談、健康
学習機会の充実（2）-18に関する講話・講演○各種団体との連携・協会、啓発など働

主に生活習慣病予防を目的に、健康に関する
意識啓発、生活習慣や検査データの改善を図
健康増進課るための各種事業を、各種団体とも連携しながら実施する。

【実績】
市内8団体（延188人）に生活習慣病予防
・健康に関わる学びの依頼をB：平成30年度並
やロコモティブシンドローム予防等の講
いろいろな団体から受けていみの成果であった話、小学生2クラスに地場野菜と栄養のる。
講話を実施した。

健康寿命の延伸と健康なまちづくりを目標に、意欲ある市民を健康づくり推進員として登録
し、保健師等とともに市民の健康づくりを推進○ライフステージに応じたする。推進員には必要な病態、運動、栄養等の学習機会の充実
健康づくり推進員活動 知識の習得と健康づくりの実践に努めていただ（2）-19
健康増進課○各種団体との連携・協 支援事業
き、地域住民等の自発的な健康づくり活動の展
働開につなげていく。また、オリジナル体操の普及を推進するため、健康づくり推進員が毎週定期的に公園で開催するほか、地域の団体への出張講習や高齢者事業等で普及を図る。

B：平成30年度並 ・税金の必要性・重要性が理みの成果であった 解できた、との声があった。

【実績】
定例会・現任研修を6回（参加延99人）、オリジナル体操レベルアップ講座1回（参加20人）を実施。また第3期の養成講座
で5人が加わり、推進員は36人となった。
・推進員一人ひとりの健康学習推進員活動として、ジューンフェスタでのができ、なかまや地域とのつなちらし配布や、市民祭りやNo22の講座等がりの機会になるとの声が聞でのオリジナル体操披露、保健センター
かれており、そのことを新しい
B：平成30年度並が実施する講演会等の受付・会場整理推進員の養成講座で先輩としみの成果であったを担うなど活躍した。毎週の体操のつどて伝えていた。令和元年度のいの中心的存在であり、市民の参加は講座では、特にオリジナル体
毎回20人程度となっている。
操のレベルアップ講座の満足【振り返り】
度が高かった。
養成講座に1～2期推進員の体験談をお願いしたところ、自分の健康づくりや周囲とのつながりについて語ってくれ、誘い合
い励ましあう様子が伺えた。

○ライフステージに応じた
学習機会の充実
国立市青少年海外短（2）-20○各種団体との連携・協 期派遣事業働

国立市内在住又は在学の中高生を海外へ派遣し、多文化・多様な人種の共生する社会を学習する機会を提供することで、他者理解の意識 児童青少年を醸成すると共に、将来のグローバル社会の 課担い手としての意識を育成し、世界を舞台に活躍する人材の輩出に寄与する。

【実績】
10名の派遣生をシンガポール共和国へ派遣。5泊7日の行程で実施。

○ライフステージに応じた
学習機会の充実
ローカルセッション事（2）-21○各種団体との連携・協 業
働

国立市内在住又は在学の中高生を対象に、市内の地域資源等に触れながら、自分たちの活動の相互共有を図ることのできる機会を提供す 児童青少年ることで、中高生の他者理解や国立市政に対 課する考えを深め、また社会へ参画する意欲を高
める。

【実績】
参加者の声
富士見台のまちづくりにかかわるワーク B：平成30年度並 活発な議論ができてよかった。
ショップを全３回にわたり実施
みの成果であった 国立市について知ることができ
延べ25名が参加
た。他

6

派遣生の声
B：平成30年度並 多様性について体感すること
みの成果であった ができた。チャレンジすることの大切さを学んだ。他

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声○ライフステージに応じた
学習機会の充実（2）-22
子ども観劇会事業○各種団体との連携・協働

文化・芸術にふれる環境を整え、国立市内在住の小中学生の豊かな成長と地域文化への愛着を促すため、児童青少年課と市民グループを 児童青少年構成員とした「わくわく子どもフェスタ実行委員 課会」による事業の一環として子ども観劇会を実施する。

○ライフステージに応じた
学習機会の充実（2）-23
稲作体験学習会○各種団体との連携・協働

市内小学校5年生児童を対象として実施。田植【振り返り】
え・稲刈りの他、各校の希望に応じて、稲作体
南部地域まち 教育委員会、農業委員会、JAとの連携・ B：平成30年度並 ・地元産のお米や地域への関験学習会拡充プランとして社会科の授業へのづくり課
協働が順調に行われ、問題なく実施する みの成果であった 心が高まった。
ゲストスピーカーの派遣、調理実習への委員訪ことができた。
問等を行う。

（2）-24○ライフステージに応じた
学習機会の充実
子ども向け各種運動○各種団体との連携・協 事業働

水泳・サッカーの教室を実施しているほか、東京女子体育大学・東京都多摩障害者スポーツ
生涯学習課
センターの協力により、様々なスポーツを体験できる「スポーツ子どもの日」を実施する。

○ライフステージに応じた
学習機会の充実ファミリーを対象とした 東京女子体育大学の協力により、ファミリーソ
（2）-25○各種団体との連携・協 各種運動事業
フトボール教室を実施する。
働

生涯学習課

7

【実績】
わくわくこどもフェスタ内のホール公演として、人形劇を実施 260名参加
フェスタには、505人参加

参加者の声
A：平成30年度より 楽しく観られた高い成果があった 子連れで1時間半の観劇は少し長く感じた・スポーツ子どもの日の参加者
からは、パラリンピック・ゴール【実績】
ボール競技の体験に際し、「見スポーツ子どもの日 参加延べ人数112
えない中でボールを投げたり、人
取ったりするのは難しかったけ【振り返り】
A：平成30年度より
ど、もっとやってみたくなった」
オリパラ機運醸成の一環として実施し高い成果があったなどの意見があり、学生助手
た。なお、小学生初心者水泳教室、ファミからは「子どもたちは日頃体験
リーサッカー教室は、総合体育館事業へしないスポーツでも覚えるのが統合しており、実施していない。
早く、楽しそうだったので、うれしい」との声があった。
【実績】
ファミリーソフトボール教室 未実施
D：令和元年度未【振り返り】
実施であったオリパラ影響により、講師都合が合わず
実施できなかった。

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

○ライフステージに応じた
身近な地域でのしょうがいのある方々のスポー
学習機会の充実
しょうがいしゃを対象と ツ活動の推進のため、東京都多摩障害者ス（2）-26
生涯学習課○各種団体との連携・協 した各種運動事業
ポーツセンターと卓球連盟の協力により、卓球
働教室を実施する。

（2）-27○様々なテーマや課題に
人権週間イベント
対応した学習の支援

あらゆる差別や偏見の存在しない「人間を大切にする」まちづくりを推進するため、人権週間に
市長室合わせてイベント（講演会、映画上映会、パネル展等）を行う。

8

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声【実績】①ボッチャ体験教室 年11回実施 参加
延べ人数462人②ボッチャくにたちカップ2019 参加延べ人数133人【振り返り】
オリパラ機運醸成の一環として、ボッチャ
A：平成30年度より大会を初めて開催した。しょうがいの有特になし。
高い成果があった
無に関わらず多くの参加があり、しょうがいしゃスポーツの普及・促進に加え、インクルーシブな視点からも良い取り組みとなった。
一方、例年実施しているみんなで卓球in
くにたちは新型コロナウイルスの影響で
中止した。

【実績】
人権週間に合わせて12月11日に、「ライフステーションワンステップかたつむり」と共催で、「体験劇 絹子ものがたり」を開催した。
【振り返り】
・劇そのものの内容を評価する
令和元年度は、「しょうがいしゃがあたり
声や、体験劇を通して自然と自前に地域で生きる」をテーマに、市内在 B：平成30年度並 分ごととして、ソーシャル・イン
住の重度しょうがいしゃで、国立市人権・ みの成果であった クルージョンの大切さ等につい
平和のまちづくり審議会委員を務める三て考えることができたとの声が井絹子氏の生涯にスポットをあて、三井
複数名からあった。
氏の活動の歴史を、歌や踊りを交えた体験劇を開催したことで、ソーシャル・インク
ルージョンのまちづくりに向けて、市民の多様性への理解を促進することができた。

番号（2）-28（2）-29

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声

国立市平和都市宣言の趣旨に沿って、市民の平和意識の啓発を目的としたイベント（講演市長室
会、映画上映会、パネル展等）をくにたち平和の日等に開催する。

【実績】①6月21日の「くにたち平和の日」に「100・講演会のアンケートには、先年先の世界を見据えた“平和創造”につを見据えた問題を取り上げ、知いて」と題した講演会を開催した。
らないことを知る機会となった、②「くにたち平和推進週間」を含む6月11
情熱と説得力のある講演だっ日から27日には、一橋大学の卒業生有た、との高い評価が寄せられ志が結成した「一橋いしぶみの会」及びた。一方で、若い世代の参加「一橋新聞部」の協力のもと、戦没学友が少ない、また、全体に参加者の生涯にスポットを当てたパネル展を開が少ないことを残念に思う意見催した。
B：平成30年度並 が寄せられた。内容の評価が【振り返り】
みの成果であった 高かっただけに、より多くの方①「国立市平和都市宣言」にある核兵器に関心を持って参加していただのない世界に向けた意識啓発に加え、平く周知方法についてより一層の成31年4月施行の「国立市人権を尊重し検討が必要と思われる。
多様性を認め合う平和なまちづくり基本・パネル展は市民の関心が高条例」で謳われている多様性もテーマにく、今後も展示を望む声があっ
含め、日常における相互理解から平和をたため、引き続き「一橋いしぶ
考える事業を実施できた。
みの会」等の協力を得て事業②国立市に所縁のある戦没者を知ることを展開していく予定である。
を通じて、市民の平和意識の醸成を図る
ことができた。

人権・平和施策をより広く発信していくため、平文化・芸術の視点を取○様々なテーマや課題に
和コンサートや平和文学賞など、特に文化・芸り入れた人権・平和啓
市長室対応した学習の支援
術振興の視点を取り入れた人権・平和の意識
発事業
啓発を図る。

【実績】①実行委員会と共に、原爆に関する一行のコトバを広く募集し、選定作品を市内公共施設等で展示した。また同事業のタイアップ企画として、7月1日～11日、8月1日～20日に広島市立基町高等学校の生
・タイアップ企画として実施した
徒と被爆体験証言者との共同制作によ「原爆の絵」が8月にテレビでもる「原爆の絵」を市役所と公民館で展示し取り上げられるなど、とてもタイた。
ムリーな企画として好評を頂い②10月24日、25日に第9回平和首長会議
た。
国内加盟都市会議総会を国立市で開催 A：平成30年度より・参加者からは被爆地以外のした。
高い成果があった国立市で開催することの意義【振り返り】
を評価する声や、プログラムの①原爆の日について考えることを通じ内容に関して、国立らしく芸術て、市民の平和意識を醸成することがで的で良かった、との声があっきた。
た。
②初日の国立市プログラム「ピース フロ
ム 国立」では、国立音楽大学附属高等学校生徒による「祝祭」の演奏や、市民合唱団による「くにたち平和組曲『祈る日-混声合唱とピアノのための-』」合唱等を通じて広く平和への思いを発信できた。

○様々なテーマや課題に平和事業対応した学習の支援

9番号（2）-30（2）-31

重点施策

事業名○様々なテーマや課題に 女性と男性及び多様対応した学習の支援
な性の平等事業○様々なテーマや課題に
防災出前講座対応した学習の支援

目的・内容

担当課

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声

女性と男性及び多様な性の平等参画を推進することを目的として、男女共同参画推進週間等
市長室に合わせてイベント（講演会、映画上映会、パネル展等）を行う。

【実績】①4月28日、29日に代々木公園イベント
広場で開催された「東京レインボープライ
ド2019」にブース出展した。
②教育委員会との共催で11月7日に映画
・国立市の多様な性の平等参「カランコエの花」の上映やパネルディス
画の推進への取り組みを評価
カッション等をくにたち市民芸術小ホール
する声やパートナーシップ制度で行った。
の導入についての要望などが【振り返り】あった。
①市民だけでなく来場した多くの方へ「国 A：平成30年度より
・映画やパネルディスカッション
立市女性と男性及び多様な性の平等参 高い成果があったを通して多様な性について深く画を推進する条例」を周知でき、またＬＧ
考える機会となったとの声や、ＢＴ当事者の方とのトークイベントやアン
特に当事者の話が身に染みるケート調査を通じて当事者等が暮らしやものがあり良かった、との声がすいまちづくりに必要となる施策に向け多くあった。
た意見聴取ができた。
②映画上映やその後の参加者との意見交換等を通して、ＬＧＢＴ等を含む多様な性についての一層の理解啓発を図ることができた。

受講希望者が聞きたい内容に合わせて防災出前講座を実施。防災意識等の高まりから市民
防災安全課
や団体等からの開催要望が多く、引き続き様々な機会を捉えて、周知をしていく。

【実績】
出前講座を7回実施した。
【振り返り】
自治会や集合住宅からの依頼のほか、・防災に関して学べる貴重な経
B：平成30年度並
複合的な福祉サービスを提供している社験となった、などの声が多くみの成果であった会福祉法人からの依頼があった。地震及あった。
び風水害に対する備えについての座学
式の講座のほか、ワークショップ形式の講座も依頼に基づき実施した。

10

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声

各防災機関や市民等が、とるべき防災活動を実践及び防災対策について習熟し、防災機関
防災安全課
が相互の連携体制を確立するため、各種訓練を実施していく。

【実績と振り返り】
総合防災訓練については、実施時期を8
月末から6月末に変更し、自主防災組織
・非常に良い訓練内容であったが毎年行う訓練と合同開催したことによとの声が多くあった。反対に、り、例年より多くの市民の方に参加してい各地域で実施する訓練につい
A：平成30年度よりただけた。また、国立市では初の取組とては、参加者が固定化してきて高い成果があったなる災害時医療に特化した大規模な訓いる。初めて訓練に参加すると練を医師会を中心に開催した。
いう方がもっと多く増えると良その他、避難所開設に係る訓練や関係
い、との声があった。
機関と行う訓練等、様々な訓練を実施した。

ウォーキングによる健康づくりを推進するため、市民のワーキンググループである「ウォーキン
グマップづくりの会」と市が協働で、市内の見所○様々なテーマや課題に 健康ウォーキングマッ（2）-33や健康情報を掲載した全9コースからなる健康 健康増進課
対応した学習の支援
プ普及事業
ウォーキングマップを作成。このマップを活用
し、市民の方々にウォーキングを楽しんでもらう。

【実績】
市内16の公共施設にウォーキングマップを設置。配布数9,210枚。ひとつのコースを歩いてみるウォーキングイベントを秋に・平成29年のカラー版の配布実施。マップの会5人、公募市民16人参以降、毎年1万枚近い配布数
B：平成30年度並加。
が続いており好評が伺える。作
みの成果であった【振り返り】
成に関与した市民の、マップへ
マップは安定して好評を得ている。例年1の自負や愛着もある。
万枚前後のマップが配布されている。他
市から訪れる人にも利用されている様子がある。

緑の基本計画に基づく、市街地の緑化推進事
住宅地等安全緑化推 業の一環として、緑化や園芸について学ぶ場を○様々なテーマや課題に（2）-34進事業(ガーデン講習 提供するとともに、防災や交通安全の視点も含 環境政策課
対応した学習の支援会)
んだ安全緑地の考え方を広く市民に浸透させ、民有地緑化を推進することを目的とする。

【実績】
・市民向けに、庭木を手入するポイント等について、谷保第三公園内の樹木を実
B：平成30年度並 ・緑化等に対する関心が高まっ際に剪定する講座を実施。29名が参加。
みの成果であった た等の声があった。
・谷保第五公園を対象に、防災や交通安全の視点を含んだ安全緑化見本園を設置した。

○様々なテーマや課題に（2）-32
各種防災訓練等
対応した学習の支援（2）-35

市民から出される廃棄物処理の流れを理解し○様々なテーマや課題に 廃棄物処理施設見学てもらい、ごみの減量・資源化を推進するた対応した学習の支援
会
め、廃棄物処理施設の見学を行う。

（2）-36

家庭用生ごみ処理容 家庭から出る生ごみを減量するため、「ミニ･キ○様々なテーマや課題に器「ミニ・キエーロ」モ エーロ」の使い方等を説明するためのモニター ごみ減量課
対応した学習の支援
ニター講習会
講習会を行う。

（2）-37○様々なテーマや課題に 種まきから収穫までの 農業のノウハウを学びながら、種まき、草取、対応した学習の支援
農業体験事業
収穫を通して体験する。

ごみ減量課

【実績】
B：平成30年度並 ・ごみに対する意識が変わっ
施設見学会を17回行い、延べ1,266名がみの成果であった た、との声があった。
参加した。
【実績】
モニター講習会を9回行い、75名が参加した。

B：平成30年度並 ・ごみが減った、今後も続けたみの成果であった い、との声があった。

【振り返り】
南部地域まち 講師からの熱心な指導と参加者の習得
づくり課
意識の高さがうまくかみ合うことができた。

・講師からの直接指導を受ける
B：平成30年度並 ことができるメリットと、自らがみの成果であった 栽培することの歓びのお声あ
り。

11

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声（2）-38○様々なテーマや課題に収穫と調理体験事業
対応した学習の支援【振り返り】
・講師からの直接指導を受ける
講師を招き、市内農園で自ら収穫した野菜を一 南部地域まち 自らが収穫したものを調理するまでの本 B：平成30年度並 ことができるメリットと、自らが緒に調理する。
づくり課
企画は人気が高く、参加者から事業終了 みの成果であった 栽培することの歓びのお声あ
後のアンケートでも好評であった。
り。

（2）-39○様々なテーマや課題に お米農家の見学と田対応した学習の支援
園散策【振り返り】
・地元産のお米や地域への関案内人の解説を受けながら、お米農家や用水 南部地域まち 募集に対する応募があまり奮わなかった C：平成30年度より 心が高まった、水路に沿ってそなど、南部地域の田園地帯を散策する。
づくり課
ので、実施方法を再検討しながら継続実 低い成果であった こに生息する生物の見識が深施していく。
まったなどの感想があった。

現在の学校を知り、学んでもらうため、学校公○様々なテーマや課題に 地域に開かれた学校
教育指導支
開、道徳授業地区公開講座、セーフティ教室を対応した学習の支援
教育
援課
実施する。

【実績】
全市立小・中学校において、セーフティ教室及び道徳授業地区公開講座を開催した。
B：平成30年度並 ・特段の意見はないが、参加【振り返り】
みの成果であった 者が期待より少ない
道徳地区公開講座における意見交換会の保護者及び地域の方の参加数を増やし、より充実させる。

人権、平和、憲法、環 現代社会の課題を考えることを目的に、普遍的○様々なテーマや課題に境、多文化共生などの な課題や時事的な社会問題などの様々な学習 公民館
対応した学習の支援
事業
機会を提供する。

・平和講座では、南スーダンや【実績】
シリアの情勢、第二次世界大
人権（2回）、環境（2回）、多文化共生（4戦中の出来事、報道や音楽等
B：平成30年度並回）等現代社会の課題を考える講座を実
様々なテーマで実施すること
みの成果であった施。令和元年度は、平和講座を柱としてで、色んな側面から平和につ
年間7回実施した。
いて考えることができた、との声があった。

○様々なテーマや課題に 地域課題・教育機関（2）-42
対応した学習の支援
連携事業

まちを知る、地域から学ぶこと、地域の高等教育機関との連携などを目的に事業を展開する。
公民館
今後も社会教育施設として、目的に沿った多様な学習機会を提供する。

【実績】
一橋大学院生講座（1回）・連携講座（2・地域史講座では、多摩地区
回）、地域史講座（6回）、地域防災講座の歴史から、鉄道や大学町の（1回）等、地域のサークルや大学等と連 B：平成30年度並 計画までを学習することができ携して講座を開催した。令和元年度は、 みの成果であった て国立市に関する興味や愛着
中央図書館、郷土文化館と連携して、国がますます深まった、との声が立を古代から近代まで、大学町の成り立あった。
ちと駅舎を中心とした講座を実施した。

（2）-43○様々なテーマや課題に
社会・人文学習事業
対応した学習の支援

社会を見つめ、文化をつくることを目的に事業を展開する。今後も社会教育施設として、目的 公民館に沿った多様な学習機会を提供する。

【実績】
図書室のつどい（10回）、ブッククラブ（8回）、映画会（9回）、古典講座（5回）、哲学講座（5回）等を実施。

（2）-44○様々なテーマや課題に表現学習事業対応した学習の支援

表現と創作を楽しむことを目的に事業を展開する。今後も社会教育施設として、目的に沿った 公民館
多様な学習機会を提供する。

【実績】
・日常生活の中ではなかなか
B：平成30年度並身体表現ワークショップ（7回）、介護短歌
できない自己表現をすることがみの成果であった（2回）、銅版画（3回）等を実施。
できた、などの声があった。

（2）-40（2）-4112・話題の図書や映画作品を毎月取り上げることで、幅広い年
B：平成30年度並
齢層が来館され、学習や読書
みの成果であった活動へとつながった、との声が
あった。

番号

重点施策

事業名

（2）-47（2）-48

担当課

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声

読書活動振興および講座関連図書を周知するため開室している。今後も図書室業務の機能 公民館
充実および推進を図る。

【実績】
・講座に関する知識をより深め
公民館主催講座に関連する書籍の受
B：平成30年度並 ることができる、地域の活動の入、地域資料の継続的な収集・整理・保 みの成果であった 一端を知ることができる、など
管を実施。
の声があった。

○様々なテーマや課題に
図書館企画事業対応した学習の支援

講演会や講座、行事等を企画し、市民、利用者
図書館
が自ら学び、活動できる機会を提供する。

【実績】
講演会・講座・勉強会を131回開催した。
A：平成30年度より【振り返り】
・概ね良い評価を得ている。
高い成果があった
さまざまな世代に即した、事業を意識し、図書館の利用を促進する必要がある。

○様々なテーマや課題にわくわく塾くにたち
対応した学習の支援

市の職員が市政の現状や課題、政策内容などの情報や職務で得たノウハウ等を地域グルー
生涯学習課
プ、サークル等主催の学習会に出向き、講座を
行う。

【実績】
実施件数12件、延べ参加者数148人【振り返り】
C：平成30年度より
平成30年度に比べると件数、参加者数と特になし。
低い成果であったもに減少した。市民を引き付けられるような講座メニューの新設や、講座の質の向上が求められる。

現在策定中の（仮称）文化芸術推進基本計画に沿って文化芸術施策を展開する。

【実績】
令和元年5月に国立市文化芸術推進基
本計画を決定し、また、計画書の印刷製本にあたっては、多摩美術大学の学生に
B：平成30年度並表紙デザイン等の装丁を依頼した。な
特になし。
みの成果であったお、令和元年度中に職員向けアートマネ
ジメントセミナーの開催を予定していたが、新型コロナウイルス感染症感染拡大の影響で延期となった。

○様々なテーマや課題に 公民館図書室・地域（2）-45
対応した学習の支援
資料収集事業（2）-46

目的・内容○様々なテーマや課題に
文化芸術推進事業対応した学習の支援

生涯学習課

【実績】
くにたち原爆・戦争体験伝承者（第1期生・第2期生）による講話を、市内公共施・定期講話の参加者から、「口設で計12回、市内外の団体・学校・市民
頭伝承の大切さを感じた」「二グループなどによる派遣依頼を受けて計度とこのような思いをさせては24回、および市内の小学校8校で実施し B：平成30年度並 いけないと感じた」「小中学校た。
みの成果であった での講話を広げてほしい」「講【振り返り】
話についてより多くの方々が知講話を通じて、特に若い世代に被爆者やるための工夫が必要」といった
東京大空襲体験者の体験や平和への願声があった。
い、伝承者の想いを広く伝えることができた。

○様々なテーマや課題に
くにたち原爆・戦争体
対応した学習の支援（2）-49
験伝承者による講話○各種団体との連携・協活動
働

被爆体験や戦争体験を次世代へ伝えるため、市内の被爆者・戦争体験者の体験と平和への願いを語り継ぐ「くにたち原爆・戦争体験伝承 市長室者」による講話を市内公共施設や小中学校等で開催する。

○様々なテーマや課題に対応した学習の支援「エコール辻東京」料（2）-50○各種団体との連携・協 理講習会
働【実績】
・為になる、良い講習であっ地産地消を目的とし、また、消費者啓発を図る
令和元年9月に日本料理講習会を実施し B：平成30年度並 た、との声が多くあった。これをため、身近な食材を用いた新しいレパートリー まちの振興課
た。132名の方より応募があり、抽選で選 みの成果であった 機に国立野菜を使った料理にを学ぶ講習会を行う。
出した70名の方に参加いただいた。
挑戦したい、との声もあった。

13

番号

重点施策

事業名

○様々なテーマや課題に対応した学習の支援（2）-51
文化芸術講演会○各種団体との連携・協働（2）-52○様々なテーマや課題に対応した学習の支援
消費者講演会○各種団体との連携・協
働

目的・内容

担当課

市民の方々が文化芸術に対する関心を高めてもらうことを目的に、ＮＨＫ事業部との共催で、
生涯学習課
美術館・博物館等で行われる企画展と関連する内容の講演会を行う。

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声【実績】
文化芸術講演会を2回開催し、延べ参加者数は302名だった。
B：平成30年度並【振り返り】
特になし。
みの成果であった講演後に実施した質問コーナーでは、参加者からの質問が途切れないなど、関心の高さがうかがえた。

消費者団体と共催で、消費者啓発を行うため【実績】の講演会を実施する。毎年トレンドに合わせて
令和2年3月に講演会実施予定であった D：令和元年度未まちの振興課
テーマを変えながら、消費者の啓発および自立が、新型コロナウィルス感染拡大の影響 実施であったを図るべく継続実施していく。
により中止。

○様々なテーマや課題に【実績】
国際理解を深めるため、市内小・中・高校生を対応した学習の支援
大使館訪問スタディバ
令和2年3月に講演会実施予定であった D：令和元年度未（2）-53
対象に、地域国際交流団体の支援を受け、大 まちの振興課○各種団体との連携・協 スツアー
が、新型コロナウィルス感染拡大の影響 実施であった
使館等の国際機関への訪問を実施する。
働により中止。
○様々なテーマや課題に対応した学習の支援（2）-54
LINKくにたち○各種団体との連携・協働（2）-55（2）-56

・年々、リレーマラソンの募集
スポーツに対して親しみを持ってもらい、また、【実績】
定員に達する期間も短くなって連帯感や達成感を共有し、市民同士の繋がり
A：平成30年度より
まちの振興課 来場者数：約10千人（前年度より約3千人おり、毎年、参加を楽しみにしを強めることを趣旨として、大学通りでリレーマ
高い成果があった増）、リレーマラソン参加者数：1,188人ているランナーも増えているとラソン等を実施する。
のこと。

○各種団体との連携・協 花と緑のまちづくり事
働業

総体となる「花と緑のまちづくり協議会」及び主
要テーマ毎の検討部会/プロジェクトを立ち上げ、市民委員が主体となり、各々が定期的なMTGや実活動(美化活動やイベント)を実施す 環境政策課
る。多様なメンバーが結びつきながら、花と緑を切り口に地域内で活躍する機会を提供すること
ができる。

【実績】
くにたち花と緑のまちづくり協議会を年9回実施した。また、大学通りの花植えの B：平成30年度並 ・季節に合わせたイベントは市検討、実施や、桜の接ぎ木体験、どんぐ みの成果であった 民から大変好評であった。
りの試食体験等、季節ごとの環境イベントを実施した。

○各種団体との連携・協 くにたち緑のサポー
働
ター養成塾

一般公募による市民と市職員を対象に、緑を適切に保護・育成するための必要知識を学び共有する機会を提供する。講座は全6回で、テーマ毎に大学教授、研究職員、造園家、樹木
環境政策課
医、庭園家、市職員が講演を実施。修了試験に合格した市民は「緑サポーター」として登録
し、市内の緑の見守り隊や、花と緑のまちづくり事業等で活躍できるよう、フォローをする。

【実績】
令和元年度は、全6回の講座を受講した17名が新たに緑のサポーターとして登録
・追加の講座では、剪定に関すされた。
B：平成30年度並 る知識だけでなく、樹勢等につまた、過年度に緑のサポーターとして登 みの成果であった いて学ぶ内容としたところ、受録されていた方を対象に、樹木診断等に講者から大変好評であった。
ついての追加講座を実施したこところ、3名の受講者があった。

NHK学園の協力のもと、月2回程度、国立市民向けにNHK学園の図書館が開放され、図書や、雑誌、新聞、インターネットの閲覧等ができる。一橋大学サークルの協力により、中高生向 図書館
け図書の展示や図書リサイクルを実施する。国立本店との協働により、推薦図書の展示や講座・講演会等を開催する。

【実績】
展示会等を開催した。
【振り返り】
学習機会を提供できていると捉える。

○各種団体との連携・協 他団体と図書館の連（2）-57
働携事業

14

B：平成30年度並
特になし。
みの成果であった

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

【実績】参加人数等の実績【振り返り】担当課としての振り返り評価

基本目標（3）学習の成果を活かせるサポートの充実

（3）-1

（3）-2

（3）-3

○発表の場の充実

くにたち市民文化祭

市民の自主的な文化・芸術活動を支援するため、毎年1回文化祭を実施する。今後も文化・芸術活動の場の促進を図る。

令和元年度の実績と振り返り公民館

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声

A～Dの4段階で評 参加した市民や利用者からの価
声・毎年の文化祭を活動発表の場として日々の活動を頑張って【実績】
B：平成30年度並 いる、発表の場があって嬉し
参加団体25団体（新規1団体）、参加者やみの成果であった い、文化祭での公演をきっかけ
来場者合わせて約3,000名程度。
に新しいメンバーが増えた、などの声があった。

【実績】
大学通りや谷保第三公園で行われるまつり・イ
・市民まつりでは、50周年記念
・さくらフェスティバル：延べ約10千人
市民まつり・さくらフェ ベント。会場内では、様々な催し物が開催さで旭通りと富士見通り側の2ヵ・LINKくにたち：約10千人
A：平成30年度より○発表の場の充実
スティバル・LINKくにた れ、来場者が楽しむことができる。舞台等では まちの振興課所で特設ステージを設け、市民
・市民まつり：約99千人（新規事業：50周 高い成果があった
ち
踊り・歌等が披露されており、各団体にとって日の発表の場が増えたことにより年記念で特設ステージを2ヵ所で展開し頃の成果の発表の場となっている。
喜びの声が多くあった。
た）
被爆体験や戦争体験を次世代へ伝えるため、
くにたち原爆・戦争体 市内の被爆者・戦争体験者の体験と平和への○学習の成果を活かせる
再掲 (2)-49
再掲 (2)-49
再掲 (2)-49
験伝承者による講話 願いを語り継ぐ「くにたち原爆・戦争体験伝承 市長室
場の形成
活動者」による講話を市内公共施設や小中学校等で開催する。

（3）-4○学習の成果を活かせる いきいき百歳体操の
場の形成
普及推進

高齢者の介護予防として筋力向上とコミュニ
ティづくりを推進するため、おもりを使った筋力運動である「いきいき百歳体操」の普及と効果 健康増進課
測定を庁内保健師連携により図るとともに、自主的に行うグループを増やしていく。

再掲 (2)-1

再掲 (2)-1

再掲 (2)-1（3）-5

意欲ある市民を健康づくり推進員として登録
し、保健師等とともに市民の健康づくりを推進する。推進員には必要な病態、運動、栄養等の知識の習得と健康づくりの実践に努めていただ○学習の成果を活かせる 健康づくり推進員活動
き、地域住民等の自発的な健康づくり活動の展 健康増進課
場の形成
支援事業
開につなげていく。また、オリジナル体操の普及を推進するため、健康づくり推進員が毎週定期的に公園で開催するほか、地域の団体への出張講習や高齢者事業等で普及を図る。

再掲 (2)-19

再掲 (2)-19

再掲 (2)-19

15

番号

（3）-6

（3）-7

（3）-8

（3）-9

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声○学習の成果を活かせる
シニアカレッジ研修
場の形成

【実績】
高齢化が進む社会の中で、地域で高齢者サロ10月中旬から1月末までの間に25回実・いろいろな研修があって楽しンの開催や生活支援活動を担ってもらえる方、施。
B：平成30年度並 かった、元気な間はできるだけ高齢者支援課
市内の訪問介護・通所介護事業所に従事して【振り返り】
みの成果であった 可能な活動を行っていきたい、
いただける方を養成する講座を開催する。
受講生の満足度も概ね高いものとなってとの声があった。
いる。

○学習の成果を活かせる 花と緑のまちづくり事
場の形成
業

総体となる「花と緑のまちづくり協議会」及び主
要テーマ毎の検討部会/プロジェクトを立ち上げ、市民委員が主体となり、各々が定期的なMTGや実活動(美化活動やイベント)を実施す 環境政策課
る。多様なメンバーが結びつきながら、花と緑を切り口に地域内で活躍する機会を提供することができる。

再掲 (2)-55

再掲 (2)-55

再掲 (2)-55○学習の成果を活かせる くにたち緑のサポー
場の形成
ター養成塾

一般公募による市民と市職員を対象に、緑を適切に保護・育成するための必要知識を学び共有する機会を提供する。講座は全6回で、テーマ毎に大学教授、研究職員、造園家、樹木
環境政策課
医、庭園家、市職員が講演を実施。修了試験に合格した市民は「緑サポーター」として登録
し、市内の緑の見守り隊や、花と緑のまちづくり事業等で活躍できるよう、フォローをする。

再掲 (2)-56

再掲 (2)-56

再掲 (2)-56

子どもと大人の世代間交流、異種サークル交○学習の成果を活かせる 多世代交流・市民サー
流、地域人材活用のため事業を実施する。今場の形成
クル交流事業後も多様な交流や地域人材の活用を図る。

公民館

図書館サービスを向上させ、市民参画を促すた○学習の成果を活かせる 図書館ボランティア育 めに、研修等によりボランティア（音訳・点訳ボ（3）-10
図書館
場の形成
成事業
ランティア、くにたちお話の会、えほん読み聞かせボランティア等）の育成を図る。

16

・小学生にとっては、地域の料【実績】
理やおはやしなどを体験できる
令和元年度は、世代間交流として、市内
機会に、地域のサークルには
B：平成30年度並の小学生を対象に、地域のサークルに協
小学生やその保護者に日ごろみの成果であった
力してもらい、紙版画でのカード作りや”の活動の成果を発表し交流をにーだんご”作りなどを行った。
図る機会となった、との声が
あった。
【実績】
ボランティア活動が320回だった。
A：平成30年度より【振り返り】
特になし。
高い成果があった
図書館サービスを向上させ、市民参画も促せている。

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

【実績】参加人数等の実績【振り返り】担当課としての振り返り評価

基本目標（4）施設や場の拡充、職員の専門性の確保

（4）-1

（4）-2

（4）-2

（4）-2

（4）-2

令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声

A～Dの4段階で評 参加した市民や利用者からの価
声○施設や場の拡充・市民 公民館会場・備品等
ニーズに合った施設運営 の貸出事業

市民の自主的な社会教育活動を支援するため実施する。今後も社会教育施設として市民の自 公民館
主的な学習活動の支援を図る。

・ホールの利用率は平均【実績】
90.4％、音楽室が平均80.6％な
サークル利用が年間で4,994回。備品
B：平成30年度並 ど各部屋の利用率も高く、市内
は、印刷機673回、液晶モニター153回、みの成果であった のサークルが活動するうえでプロジェクター162回、マイクセット137回
大切な活動の場所となってい等貸出し行った。
る、との声があった。

○職員の専門性の確保

職員研修の実施

地域住民の主体的学習の促進、計画・事業等の企画立案、地域の様々な情報の収集・分析・提供、組織化援助、関係者(機関)との連絡調 職員課
整、地域における指導者等の人材育成の能力を育成するような研修を実施する。

【実績】
東京都市町村職員研修所の実務研修に図書館科があり、平成30年度に1名派遣
D：令和元年度未した。この研修は、偶数年の実施となっ実施であったており、令和元年度は実施がなかったが、令和2年度は実施予定のため、派遣を予定している。

職員研修の実施

地域住民の主体的学習の促進、計画・事業等の企画立案、地域の様々な情報の収集・分析・提供、組織化援助、関係者(機関)との連絡調 生涯学習課
整、地域における指導者等の人材育成の能力を育成するような研修を実施する。

【実績】
具体的な研修は未実施である。なお、現D：令和元年度未在、社会教育委員の会において、「職員実施であったの専門性の確保に関する事業」について意見を取りまとめているところである。

職員研修の実施

地域住民の主体的学習の促進、計画・事業等の企画立案、地域の様々な情報の収集・分析・提供、組織化援助、関係者(機関)との連絡調 公民館
整、地域における指導者等の人材育成の能力を育成するような研修を実施する。

【実績】
・他自治体の職員や委員、市
前年度に引き続き東京都公民館連絡協
民と交流し、現代の社会教育議会に加盟し、年30回程度の部会へ参が抱える課題を研究すること
B：平成30年度並加した。その中で一般市民も参加ができで、地域住民の学習活動を支みの成果であったる2月の東京都公民館研究大会の企画・援する上で必要な知識や技能運営を行い、国立市からは公民館運営が身についた、との声があっ審議会委員・職員計13名が参加した。
た。

職員研修の実施

地域住民の主体的学習の促進、計画・事業等の企画立案、地域の様々な情報の収集・分析・提供、組織化援助、関係者(機関)との連絡調 図書館
整、地域における指導者等の人材育成の能力を育成するような研修を実施する。

【実績】
能力育成、情報交換等の研修に累計23人が参加した。
B：平成30年度並
特になし。
【振り返り】
みの成果であった
職員の能力等の向上に資することができた。

○職員の専門性の確保○職員の専門性の確保○職員の専門性の確保

17

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

基本目標（5）適切な事業評価方法の検討（5）-1

生涯学習振興・推進計画の中間評価、終了時○生涯学習や社会教育の評価をするにあたり、定量評価と定性評価の生涯学習課の役割や効果を表すこと 事業評価方法の検討
両面からの評価をするため、評価方法の開発のできる評価方法の検討について検討します。

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令和元年度の実績と振り返り

令和元年度の担
当課評価

市民・利用者からの声【実績】参加人数等の実績【振り返り】担当課としての振り返り評価

A～Dの4段階で評 参加した市民や利用者からの
価
声

【実績】
未実施
【振り返り】
中間評価に向け、次年度以降、定量評
価、定性評価の両面から評価方法を検討していく。

D：令和元年度未実施であった