教育学部⾃然科学専修算数・数学分野カリキュラムマップ
教職及び教科に関わる学問並びに芸術・スポーツ諸領域の総合的な研究及び教育を通して広く教育の発展に寄与し、主体的で豊かな⼈間性を基底としつつ養成⼈材

教職に必要な専⾨的な知識・技能を⾝につけた、理論及び実践の両⾯にわたる⼒量ある質の⾼い教員の養成①専⾨的な深い知識の修得に関連する事柄○課程・コース・専修等ごとに定められた教育に関する専⾨的な知識・技能・教職に関する専⾨的な知識・技能・教科や専⾨分野に関する専⾨的な知識・技能②専⾨性のある幅広い基本的知識の修得に関連する事柄○教育の基盤となる基本的知識、態度、能⼒・⽇本国憲法に関する基本的な理解
・⼼⾝の健康に関する基本的な理解と態度
・⼈⽂学・社会科学・⾃然科学に関する幅広い理解

学位授与の⽅針

・英語を⽤いて意思を疎通させる能⼒
・情報リテラシーとプレゼンテーション能⼒③学部における⼈材養成の⽬的に合致した資質・能⼒の獲得に関連する事柄○⼒量のある教員に必要な知識・技能を活⽤できる能⼒
・教科や専⾨分野に関する知識・技能を指導に⽣かすための⽅法的技術
・教育実践を通した⼦供理解と実践的指導⼒○教員に求められる⼈間性と社会性・教員としての使命感や責任感、教育的愛情・教員としての社会性や対⼈関係能⼒
・社会貢献への強い意欲・学び続ける姿勢
教育⽬標１︓教 教育⽬標２︓教 教育⽬標３︓卒
育学部では、⼒ 育学部では、課 業要件として教量のある質の⾼ 程専修ごとに専 員免許の取得を年次

授業科⽬

到達⽬標

い教員養成を主 ⾨的教育を⾏眼とする。

必修とし、教員い、教職の専⾨ 免許・資格の取性と学問・⽂化 得に必要な教育の専⾨性の両⽅ 課程を編成すを修得させる。 る。

1 代数学Ａ
1 代数学Ｂ

平⾯ベクトルと2次⾏列を通して線型代数の基礎的部分、特に、⾏列と⾏列式について理解し扱えるようにすること。
3次⾏列と空間ベクトルの幾何的な扱い、⼀般の⾏列と⾏列式について理解し、線形代数の基礎を修得すること。

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平⾯幾何における著名ないくつかの定理の証明を理解するこ
1 幾何学Ａと、またその内のいくつかに関しては、証明のアイデアも理解することを⽬標とする。
⽴体幾何における著名ないくつかの定理の証明を理解するこ

1 幾何学Ｂと、またその内のいくつかに関しては、証明のアイデアも理解することを⽬標とする。

1 解析学Ａ⼀変数関数の微分とそれにまつわる事項について学ぶ。

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1 解析学Ｂ⼀変数関数の積分と級数について学ぶ

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2 代数学Ｃ群について基礎的な概念を学び、初等整数論整数の話題に適⽤すること、図形の対称性と群との関わりを理解すること。

2 幾何学Ｃ・⼩学校における特別活動に関する基礎理論を学ぶ

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2 解析学Ｃ多変数関数の微分と積分について学ぶ

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統計学の基本的⼿法である推定と検定について学び、それを2 数理統計学

簡単な状況に⾃ら適⽤し統計的結論を引き出すことができる。
初等確率論の基礎的な極限定理である「⼤数の法則」、「中2 数理科学⼼極限定理」について学び、それを簡単な状況に⾃ら適⽤し問題を解決することができる。

2 情報数理情報理論における簡単な数理モデルの解析を⾃ら⾏い、必要な情報を適宜取り出すことができる。
素数の性質や素因数分解の⼀意性を理解すること、代数⽅程

3 代数学研究

式の解法と対称式について理解すること、可換環論の基礎的部分に触れること。
解析学の基礎部分をなし、さらに位相幾何学の展開していく

3 幾何学研究

上での⾔語となる位相空間論の初歩部分である概念と⽅法を理解することを⽬標とする。

3 解析学研究

測度論ついて学ぶ。
連続型確率過程のモデルに関して、その存在や構成⽅法につ

3 数理科学研究

いて学び、その基本的性質の中で⽐較的簡単なものについては⾃ら調べることができる。

授業実践を作りだす⼒の基盤を形成するとともに、数学教育の研究について理解すること。算数･数学教育の理論と実践の関わりについて理解すること。学ぶ⽴場から教える⽴場へ

3 数学科教育学研究Ａの意識転換を図るとともに、学び続ける実践者としての基盤◎◎○◎◎○◎◎○◎◎○◎

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○を形成すること。数学教育の卒業研究を進めるための素地を形成すること。
算数・数学教育の理論と実践の関わりについて理解すること。近未来型算数・数学授業の構想に必要となる，算数・数3 数学科教育学研究Β

学の教材研究ならびに教材開発の基盤を形成すること。数学
教育の卒業研究を進めるための素地を形成すること。
分野（代数学、幾何学、解析学、数理科学、数学科教育学）

3 特別研究Ⅰごとにテーマを定め、テーマに沿った研究を進める。
分野（代数学、幾何学、解析学、数理科学、数学科教育学）

4 特別研究ⅡＡ

ごとにテーマを定め、テーマに沿った研究を進める。
分野（代数学、幾何学、解析学、数理科学、数学科教育学）

4 特別研究ⅡＢ

ごとにテーマを定め、テーマに沿った研究を進める。
分野（代数学、幾何学、解析学、数理科学、数学科教育学）

4 特別研究ごとにテーマを定め、テーマに沿った研究を進める。
分野（代数学、幾何学、解析学、数理科学、数学科教育学）4 論⽂

ごとにテーマを定め、テーマに沿った研究を進め、卒業論⽂を書く。

教育学部⾃然科学専修理科分野カリキュラムマップ
教職及び教科に関わる学問並びに芸術・スポーツ諸領域の総合的な研究及び教育を通して広く教育の発展に寄与し、主体的で豊かな⼈間性を基底としつつ養成⼈材

教職に必要な専⾨的な知識・技能を⾝につけた、理論及び実践の両⾯にわたる⼒量ある質の⾼い教員の養成①専⾨的な深い知識の修得に関連する事柄○課程・コース・専修等ごとに定められた教育に関する専⾨的な知識・技能・教職に関する専⾨的な知識・技能・教科や専⾨分野に関する専⾨的な知識・技能②専⾨性のある幅広い基本的知識の修得に関連する事柄○教育の基盤となる基本的知識、態度、能⼒・⽇本国憲法に関する基本的な理解
・⼼⾝の健康に関する基本的な理解と態度
・⼈⽂学・社会科学・⾃然科学に関する幅広い理解

学位授与の⽅針

・英語を⽤いて意思を疎通させる能⼒
・情報リテラシーとプレゼンテーション能⼒③学部における⼈材養成の⽬的に合致した資質・能⼒の獲得に関連する事柄○⼒量のある教員に必要な知識・技能を活⽤できる能⼒
・教科や専⾨分野に関する知識・技能を指導に⽣かすための⽅法的技術
・教育実践を通した⼦供理解と実践的指導⼒○教員に求められる⼈間性と社会性・教員としての使命感や責任感、教育的愛情・教員としての社会性や対⼈関係能⼒
・社会貢献への強い意欲・学び続ける姿勢
教育⽬標１︓教 教育⽬標２︓教 教育⽬標３︓卒
育学部では、⼒ 育学部では、課 業要件として教量のある質の⾼ 程専修分野ごと 員免許の取得をい教員養成を主 に専⾨的教育を 必修とし、教員年次授業科⽬到達⽬標

眼とする。

⾏い、教職の専 免許・資格の取⾨性と学問・⽂ 得に必要な教育化の専⾨性の両 課程を編成す⽅を修得させる。

る。
理科（⾃然科学）の基礎といわれている物理学の基礎を学習する。物理現象を数学的に扱う（定量的な扱い）ことができ1 物理学ることを⽬標にする。数学として、ベクトル・微分⽅程式を◎◎○◎◎○◎◎○

習得するとともに、論理的な考え⽅できることをテーマとする。
1 化学

化学全体を概観し、化学の基本的内容を教えることができるように習熟する。
植物および動物について，分類・形態・進化，⽣態，⽣命現象，⽣物同⼠の関わりなどの基本的な知識を習得する。
植物の形や構造を器官や組織レベルで解説し，⾝近な植物と

1 ⽣物学

くに草花に対する興味と理解を深める。メンデルが発⾒した遺伝の法則，遺伝⼦の本体がDNAであることなど，分⼦⽣物学の基礎的知識を習得する。また，動物の分類，形態，⽣態，進化などについての基本的なことを解説し，⼈を含めた動物が⾃然⽣態系にどのように関わるかを理解する。

1 地学
1 天⽂学
1 気象学

天⽂学、気象学、地球惑星科学分野の基礎知識について、広く学習する。
太陽系から宇宙の⼤規模構造、及び、宇宙の起源とその歴史を学び、空間的かつ時間的に宇宙を俯瞰して理解する。
地球規模の気候の仕組みと共に、地球表層を構成する⼤気圏・⽔圏の科学としての気象学について学習する。

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本授業の到達⽬標は、物理学的な知識をもとに、実験機器を⽤いて適切に実験を実施し、データの取得・解析を⾏い、結論を導くことができるようになること、さらに、実験の内容
2 物理学実験について科学的な報告書を作成することができるようになることである。また、コンピュータを⽤いた物理量計測も実験課題に取り⼊れ、その技能を習得することも到達⽬標とする。
質点の運動に関する基礎的知識をもとに複雑な物理的状況下での質点系及び連続体の⼒学を理解することができるように

2 ⼒学なること、⼒学の学習に必須の数学的知識についても合わせて理解してそれを使いこなせるようになることを到達⽬標とする。

2 電磁気学

電場と磁場が引きおこす様々な物理的現象を理解し、正しく解析できるようになることを到達⽬標とする。
物理学の基礎的な内容の延⻑としての現代物理学について学習し、最先端の科学技術を理解するための基礎を作る。ま2 現代物理学

た、現在の社会における科学技術と物理学との関係理解することで、物理だけではなく科学(理科)を学習する意義を理解する。

2 化学実験
2 無機化学
2 有機化学

化学実験の基本的な⽅法を学び、実体験を通してそのやり⽅を教えることができるように習熟する。
化学を⾝近なものとしてとらえ、化学分野の無機化学とそれに関連する物理化学分野を理解できるようになる。
有機化学と⽣化学の全体を概観し、有機化学と⽣化学の基本的内容を教えることができるように習熟する。
植物、動物の形態観察の基本を、実際にスケッチ等によって習得する。顕微鏡の基本的な使い⽅、器具の扱い⽅なども習得する。
観察や採集、実験などの体験を重視し、多様な動植物の形態

2 ⽣物学実験の理解をはじめとして、⽣物学の初等的な研究⽅法の習得を図る。
動物の受精と発⽣の観察や⽣理学的実験を通して、体作りや体の働きを理解する。
分⼦⽣物学における基礎的な実験操作や、コンピュータを利⽤してDNAを解析する⽅法を学ぶ。
多様な動物はどのように誕⽣したのか、発⽣と系統に着⽬して学習する。

2 動物学

それぞれの動物は、その環境に適応するように形態や体の仕組みを変えていることを理解する。
⽣命科学に対する理解を深め、現代社会において⽣命科学がどのように役⽴っているのかを理解する。

2 地学実験
2 地殻進化学

地学（天⽂、気象、地球惑星科学分野）について、基礎的な観測実験を通して学習する。
地球進化と⽣命の進化の相互作⽤を理解するとともに、現在の地球表層環境、⽇本列島の形成過程を学習する・
・理科の教育事象を統計的に分析し評価する能⼒を習得する

2 理科教授学習評価論

・⽇本の理科学⼒や理科授業，教科書の国際⽐較から課題や特徴を⾒いだす
・理科の教授学習論の理論的背景と真正な評価⼿法について理解する
学習した物理学の内容を深めるとともに、基本的な物理学の3 物理学演習

問題を解くことができることを⽬標として、演習を⾏う。教壇に⽴って授業を⾏うことを習得することを考慮し、資料の作成や発表、板書などについての実践を⾏う。

3 化学演習

化学に関する理解をより深め,化学の内容を教えることができるように習熟する。
⼤学教養レベルの⽣物学の内容に関する英⽂テキストを講読し，読解⼒を培うとともに、学術的な⽂章の表現⼒を錬磨す

3 ⽣物学演習

ることを⽬的とする。
さまざまな⽣物教材を試⾏することで、教員になったときに活⽤できる知識や教材を増やすこと、また新たな⽣物教材をグループで制作することを⽬的とする。

天⽂学、気象学、地球惑星科学の基礎知識を英語やデータ・
3 地学演習図の作成から科学的に読み解く⼒や学習内容を説明する能⼒

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○の習得。
3 特別研究Ⅰ

理科における研究の基礎知識を習得し、特別研究Ⅱにおける研究テーマを決定することを到達⽬標とする。
理科における研究を教員の指導のもと主体的に計画・実施・4 特別研究Ⅱ評価することができるようになり、その成果についてプレゼンテーションや論⽂で発表する能⼒を⾝につけることを到達⽬標とする。