令和５年 大東市教育委員会
３月

定 例 会 会 議 録

１．開催年月日
令和５年３月２７日（月） 午前１０時００分～正午
２．開催場所
大東市教育委員会会議室
３．出席者（５名）
・教育長
・教育長職務代理者
・教育委員
・教育委員
・教育委員

水野
太田
田中
齊藤
中野

達朗
忠雄
佐知子
めぐみ
健一郎

４．出席説明員（１６名）
・教育総務部長
・学校教育政策部長
・産業・文化部長
・教育総務部総括次長兼家庭・地域教育課長
・学校教育政策部総括次長兼指導・人権教育課長
・教育総務部次長兼学校管理課長
・教育総務部次長兼教育総務課長
・産業・文化部次長兼スポーツ振興課長
・教育総務部教育総務課参事兼野崎青少年教育センター所長
・教育総務部教育総務課参事兼北条青少年教育センター所長
・学校教育政策部企画・教職員課長
・学校教育政策部ＩＣＴ教育戦略課長
・学校教育政策部ＩＣＴ教育戦略課長参事
・学校教育政策部課長兼教育研究所長
・産業・文化部生涯学習課長
・教育総務部教育総務課課長補佐
５．傍聴者

３名

北本 賢一
伊東 敬太
北田 哲也
佐々木 由美
村島 正浩
芦田 雄一
杉谷 明子
藤田 正登
前島 康浩
田中 廣信
花澤 秀之
川阪 栄介
山本 和人
浅井 裕子
家村 幸一
岡田 健嗣

６．議事日程

日

程

第

１

会議録署名委員の指名について

日

程

第

２

教委議案第７号
令和５年度大東市教育委員会事務局職員人事について

日

程

第

３

教委議案第１３号
令和５年度社会教育に関する施策の重点目標について

日

程

第

４

教委議案第１４号
令和５年度大東市社会教育委員の委嘱について

日

程

第

５

教委報告第１号
臨時代理の報告について

日

程

第

６

教委議案第８号
大東市教育委員会事務局における標準的な職を定める規則の一部を改正する規則について

日

程

第

７

教委議案第９号
大東市教育委員会事務局事務決裁規程及び大東市教育委員会文書取扱規程の一部を改正する規程について

日

程

第

８

教委議案第１０号
令和５年度大東市奨学生の選定について

日

程

第

９

教委議案第１１号
令和５年度大東市公立学校園に対する指示事項について

日

程

第

１０ 教委議案第１２号「令和５年度中学生チャレンジテスト」の参加について

日

程

第

１１

一般業務報告７．議案書８．一般業務報告
１． 令和５年３月定例月議会に係る報告事項について
２． 令和４年度教育大綱実施計画の取組状況について
３． 大東市学校給食費に関する規則の一部を改正する規則について
４． 市内小学校におけるいじめ等に関する報告について
５． 学校園における教育活動について

９．会議録

水野教育長

それでは定刻になりましたので、開会に先立ち、委員の出席状況について報告を求めます。

北本部長

本日の出席は教育長及び教育委員４名、合計５名でございます。
地方教育行政の組織及び運営に関する法律第１４条第３項の規定により本会議は成立することをご報告申し上げます。

水野教育長

報告のとおり、定足数に達しておりますので、ただ今から３月の教育委員会定例会を開催いたします。
まず、傍聴にお越しの皆様、朝早くからありがとうございます。いよいよ
年度末最後の定例会となりましたので、どうぞよろしくお願いいたします。
なお、本日は所管部署でございます産業・文化部より議案説明等のために出席いただいております。
それでは議事に入ります。日程第１「会議録署名委員の指名について」でございますが、本日の署名委員は、齊藤委員によろしくお願いいたします。
次に、次に、日程第２ 教委議案第７号 令和５年度大東市教育委員会事
務局職員人事について、です。
人事案件のため地方教育行政の組織及び運営に関する法律第１４条第７項
但し書きの規定により非公開としたいと思いますが、賛成の委員は挙手をお願いします。
【挙手全員】

水野教育長

ご異議なしと認めますので、それでは本件につきましては、非公開とさせていただきます。
傍聴にお越しの皆様は、一旦退席をお願いします。
【非公開】

水野教育長

それでは、日程第２教委議案第７号の審議が終了しましたので、ただ今から定例会を公開とします。
次に、日程第３

教委議案第１３号

令和５年度社会教育に関する施策の重点目標について、提案理由の説明をお願いいたします。
北田部長

教委議案第１３号「令和５年度社会教育に関する施策の重点目標について」の提案理由をご説明いたします。
議案書表紙をめくっていただき、１ページ目をお願いいたします。
産業・文化部

生涯学習課・スポーツ振興課では、「大東市教育委員会の権限に属する事務の補助執行に関する規則」に基づき、「社会教育に関する施策」の企画・立案・推進を補助執行しております。そのため、社会教育に関する施策の重点目標について、議案を上程させていただくものでございます。
令和５年度重点目標としましては、前年度に引き続き、「１．社会教育施設の活用」、「２．社会教育団体等との連携」、「３．人権尊重のまちづくりの取り組み」の３項目を掲げております。
各項目の具体的な取り組みにつきましては、次の２ページをお願いいたします。前年度との変更点を中心にご説明いたします。
「１．社会教育施設の活用」でございます。
「⑦本市の歴史を学ぶことで、市民の郷土愛やシビックプライドの醸成につなげるよう、国史跡飯盛城跡や市史跡平野屋新田会所跡について広く市民に周知し、理解を深めていただくための講座の開催やパンフレット等を作成する。
」としております。
続いて、⑩では、図書館について、新たな付加価値の研究に取り組むことを、引き続き挙げております。令和３年５月特別議会において、「学校図書館及び市立図書館のさらなる充実を求める要望書」が出されており、市立図書館について、「より市民が利用しやすく、多様性に富んだ施設活用を進めること」が求められていることからも、児童・生徒のサードプレイスとしての役割や多忙な現役世代の利用促進などの方策の検討を進めてまいります。
続きまして、３ページに移りまして、「２．社会教育団体等との連携」でございます。
令和４年度は、新型コロナウイルス感染対策を行いながら、社会教育団体との共催事業や、団体への委託事業を実施いたしました。新たな生活様式に対応し、オンラインでの配信事業等も実施されています。
引き続き、他自治体の事例研究も行いながら、各団体が社会教育活動を継続・発展させていけるように適切な助言や支援を行ってまいります。
⑨の項目以降については、市民のスポーツ振興や健康意識の向上を目的とした事業について、効果的な事業が実施できるよう、また、大東市体育協会
等の社会教育団体等との連携を強化して、魅力あるスポーツイベントを企画立案し、誰もが楽しく参加できるスポーツの導入を通して、市民の健康増進と地域の活性化を図ってまいります。
また、昨年度より開始いたしましたｅスポーツにつきましては、世代の超えた交流や活躍の場の創出、新しいデジタルの技術が進んでいる中、社会情勢の変化に対応しうる柔軟性を備えた人材の育成につなげてまいります。
最後に、４ページ目の「３．人権尊重のまちづくりの取り組み」でございます。変更点はございませんが、①では引き続き、社会教育活動等を行う関係団体における人権問題研修の充実に取り組み、②では職員および施設を運営する指定管理者スタッフが様々な機会を活用して人権意識の向上に努め、社会教育活動の中で実践し、人権尊重のまちづくりにつなげてまいりたいと考えております。
以上で、簡単ではございますが、令和５年度「社会教育に関する施策の重点目標」のご説明を終わらせていただきます。
よろしくご審議のうえ、ご議決賜りますようお願い申し上げます。
水野教育長

この案件につきましてご意見・ご質問はございませんか。
では私から一点よろしいですか。２番社会教育団体との連携の②子どもの放課後の居場所づくりを拡充するため、図書館や公民館等の社会教育施設の活用について、指定管理者と意見交換を行いながら、積極的な事業展開を推進するとありますが、現段階でのイメージがあれば教えて下さい。
家村課長

現在行っている取組といたしましては、青少年協会と３０ホールの指定管理者アステムがコミュニティーサロンにおいて、大学生や高校生が放課後に小中学生へ勉強を教える活動をされております。
また公民館の空き室を活用して子どもの学習スペースを提供しています。

水野教育長

それでは、この案件につきまして、賛成の委員の挙手を求めます。
【挙手全員】

水野教育長

それでは、この案件に関しまして承認といたします。
次に、日程第４

教委議案第１４号

令和５年度大東市社会教育委員の委嘱について、提案理由の説明をお願いいたします。
北田部長

教委議案第１４号「令和５年度大東市社会教育委員の委嘱について」の提案理由をご説明いたします。
社会教育委員は、社会教育法第１５条第２項に基づき、教育委員会が委嘱するものであり、その職務は、同法第１７条に基づき、社会教育に関し教育委員会に助言するため、社会教育に関する諸計画を立案することなどとなっております。
「大東市社会教育委員に関する条例」第３条で、任期は１年と定められ、本年３月３１日に任期が満了するため、候補者名簿を提出し、委嘱についてご議決をお願いするものでございます。
議案の２枚目に令和５年度大東市社会教育委員候補者の名簿を掲載しております。８名の候補者は、各団体から推薦していただいております。８名のうち５名の方が留任で、新任の方は、大東市スポーツ推進委員会、一般社団
法人大東青年会議所、および大東市公立中学校長会からの３名でございます。なお、大東市公立中学校長会につきましては、新年度の体制になってから、中学校長会よりお名前を挙げていただくものでございます。
以上、よろしくご審議のうえ、ご議決賜りますようお願い申し上げます。

水野教育長

この案件につきましてご意見・ご質問はございませんか。
それでは、この案件につきまして、賛成の委員の挙手を求めます。
【挙手全員】

水野教育長

それでは、この案件に関しまして承認といたします。
産業・文化部所管に関係する議案等はすべて終わりましたので、産業・文化部の職員は退席いただいて結構です。
それでは、次に、日程第５ 教委報告第１号 臨時代理の報告について、
報告理由の説明をお願いいたします。

芦田次長

教委報告第１号「臨時代理の報告」につきましてご説明いたします。
今回の臨時代理の報告につきましては、地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和３１年法律第１６２号）第２５条第１項の規定により、臨時に代理したことにつきまして、同条第３項の規定により報告するものでございます。
臨時代理を行った内容についてご説明いたします。
「１.臨時代理の日」につきましては、令和５年３月１４日でございます。

「２.臨時代理の事項」としましては、「大東市立小・中学校の施設の使用に関する条例の一部を改正する条例の施行日を定める規則の制定」でございます。
「３.臨時代理の理由」としましては、「特に急を要するため」でございます。
「特に急を要する」こととなった事情としましては、大東市議会・令和４年１２月定例月議会におきまして、「大東市立小・中学校の施設の使用に関する条例の一部改正」のご議決を頂戴し、体育館冷暖房設備使用料を規定いたしましたが、その時点で、工事完了日の見通しが不明であったことから、施行期日については、「規則で定める日から施行する」と規則委任を行った
経過がございました。そして、体育館冷暖房設備が稼働可能となり次第、速やかに施行日を決定し、運用開始するものとして準備を進めてまいりました。
このような状況で、２月末には、体育館冷暖房設備の設置工事が竣工し、体育館冷暖房設備を使用する環境が整いましたので、「大東市立小・中学校の施設の使用に関する条例の一部を改正する条例の施行期日を定める規則」
を制定し、３月２０日を施行期日といたしまして、施設利用者における体育
館冷暖房設備の使用開始日を定めたものでございます。
以上、臨時代理の報告につきまして、ご説明させていただきました。
水野教育長

この案件につきましてご意見・ご質問はございませんか。
では私から、卒業式で使用されたと思いますが、どのようなお声が上がり
ましたか。

芦田次長

全８中学校中、設置を致しました４中学校からは、卒業式が始まる前から運用していたことにより、温かい中で卒業式が行えたことは大変好評であったと報告を受けております。

水野教育長

それでは、この案件につきまして、賛成の委員の挙手を求めます。
【挙手全員】

水野教育長

それでは、この案件に関しまして承認といたします。
次に、日程第６

教委議案第８号 大東市教育委員会事務局における標準的な職を定める規則の一部を改正する規則について、及び、日程第７ 教委
議案第９号

大東市教育委員会事務局事務決裁規程及び大東市教育委員会文書取扱規程の一部を改正する規程について、提案理由の説明をお願いいたし
ます。
杉谷次長

議案第８号「大東市教育委員会事務局における標準的な職を定める規則の一部を改正する規則について」及び、議案第９号「大東市教育委員会事務局
事務決裁規程及び大東市教育委員会文書取扱規程の一部を改正する規程について」、ご提案申し上げます。
両議案ともに、本市において機構改革が令和５年４月１日に施行されることに伴い、関連する教育委員会所管の規則等について所要の改正を行う必要があるためでございます。
まず、議案第８号「大東市教育委員会事務局における標準的な職を定める規則の一部を改正する規則について」ですが、「地方公務員法」第１５条の２第２項及び「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」第１５条第１項の規定に基づき制定を行うもので、具体的には別表の１の部（２）項中「第３条第２項」を「第３条第１項に規定する室長、同条第２項」に改めるものです。
次に、議案第９号「大東市教育委員会事務局事務決裁規程及び大東市教育委員会文書取扱規程の一部を改正する規程について」は、「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」第２５条第２項第２号の規定に基づき、制定を行うものでございます。具体的には、「大東市教育委員会事務局事務決裁規程」の別表の４の表中「企画・教職員課」を「教職員課」に改め、併せて、「大東市教育委員会文書取扱規程」の別表一般文書の部につきまして、教育総務部と学校教育政策部の両部にまたがる形で教育企画室を加えるものです。
なお、施行はいずれも令和５年４月１日からを予定しております。
説明は以上でございます。何卒ご議決賜りますよう、よろしくお願い申し
上げます。
水野教育長

この案件につきましてご意見・ご質問はございませんか。
無いようでしたら、まずは、日程第６ 教委議案第８号 大東市教育委員会事務局における標準的な職を定める規則の一部を改正する規則について、承認の委員は挙手願います。
【挙手全員】

水野教育長

それでは、この案件に関しまして承認といたします。
続きまして、日程第７ 教委議案第９号 大東市教育委員会事務局事務決
裁規程及び大東市教育委員会文書取扱規程の一部を改正する規程について承認の委員は挙手願います。
【挙手全員】

水野教育長

それでは、この案件に関しまして承認といたします。
次に、日程第８

教委議案第１０号

令和５年度大東市奨学生の選定について、提案理由の説明をお願いいたします。
芦田次長

議案第１０号

令和５年度大東市奨学生の選定につきまして、ご説明申し上げます。
大東市奨学貸付条例（平成２年条例第１３号）第３条の規定により、申請があった者について、同条例第４条の規定により、本案を提出するものでございます。
なお、配布させていただいた資料につきましては、個人情報保護の観点より、氏名、住所等個人を特定できる情報につきましては、一部表記を控えさせていただいておりますので、ご了承願います。
資料「令和５年度 大東市奨学生申請者名簿」のとおり、令和５年度大東市奨学生申請者は、高等学校・専修学校等について、１名の申請がございました。
選定基準に従って審査いたしました結果、次ページの資料「令和５年度
大東市奨学生申請者資格適否表」にございますとおり、申請者１名につきまして、奨学生としての資格を有しており、且つ令和３年分所得が所得基準額を下回っていましたので認定としております。
従いまして、令和５年度大東市奨学生は、次ページの資料「令和５年度
大東市新奨学生名簿」のとおりの１名となります。
以上、令和５年度大東市奨学生の選定につきましての説明となります。
何卒、よろしくご審議の上、ご議決賜りますようお願い申し上げます。
水野教育長

この案件につきましてご意見・ご質問はございませんか。
それでは、この案件につきまして、賛成の委員の挙手を求めます。
【挙手全員】

水野教育長

それでは、この案件に関しまして承認といたします。
次に、日程第９教委議案第１１号

令和５年度大東市公立学校園に対する指示事項について、提案理由の説明をお願いいたします。
伊東部長

教委議案第１１号「令和５年度 大東市公立学校園に対する指示事項」についてご説明いたします。
本指示事項は、大阪府教育委員会からの「市町村教育委員会に対する指導・助言事項」の内容を踏まえ、本市における学校教育の状況や課題、市としてめざすところ、また市独自の取組み等を盛り込み、本市学校園の活性化と充実を図るため、令和５年度、各学校園において重点的に取り組むべき事項について指示するものです。
それでは、まず、前文をご覧ください。
令和５年度「学校教育の重点」としては、「すべての子どもたちの可能性を引き出す学びの実現」としております。
国においては、令和３年１月の文科省中教審の答申をはじめ、「令和の日本型学校教育の構築」について、「すべての子どもたちの可能性を引き出す、個別最適な学びと、協働的な学びの実現」についてなど、義務教育の在り方や意義、学校が果たす役割について議論されているところです。
長期間にわたる新型コロナウイルス感染症の影響は、教育活動に多くの変化をもたらすとともに、従来の教育活動を再構築する機会となり、ＩＣＴ機
器やオンライン環境の活用は、学ぶ姿の進化とともに、柔軟で多様な学びの可能性を広げました。子どもたちの多様な学びを支えるためには、個別最適な学びと、協働的な学びの一体的な充実を通じた主体的・対話的で深い学びの具現化が求められます。
本市学校園においてはこれまで、教員の確かな関わりによる「学び合う」
学校園づくりをめざした『だいとう教育ビジョン２０２２』の具現化に向けて、「主体的・対話的で深い学び」の視点で、「学び合う」授業づくりについて工夫を重ね、さまざまな研修を通じて教員としての専門性を互いに磨き、学びの質を高めてきました。この積み重ねを基盤に、さらに学習者を主体とした「学び合う」授業づくりの深化を進めなければならないと考えております。
あわせて、不登校傾向にある子どもや、支援を必要とする子どもを含め、すべての子どもたちの可能性を引き出す学びの実現のために、多様な学びへのアクセスを保障し、将来の社会的自立へとつなげるべく、主体的な学習者
を育てなければなりません。

その目的達成にむけて、校園長のリーダーシップのもと、気持ちのそろった教職員集団を形成し、それぞれが持つ学校力をさらに高めながら、子どもたちの豊かな学びへとつながる教育活動のさらなる推進に努めることを指示しております。
次に、令和４年度は、１ページ以降に記載しております個別の重点事項の前に、特別重点事項として、新型コロナウイルス感染症に係る対応について示しておりましたが、令和５年度については削除をしております。
続きまして、１ページ以降、具体的な内容につきましては、今年度と同じ
く３つの柱立てで構成しております。下線網掛け部分が変更点となっておりますので、主な変更・追加箇所についてご説明をさせて頂きます。
まず、１ページをご覧ください。
１．学校園の組織力・運営力の充実と教職員の資質の向上において、【重点指示事項】（１）の②地域とともにある学校園づくりの推進として、全中学校区において設置を進めてきた、学校運営協議会を活用し、地域とともにある学校園運営体制のさらなる充実を図り、学校園が行う教育活動等において、保護者や地域が主体的に参画できるように推進していくことと記載しております。
次に、２ページ下段（１）①豊かな心を育む道徳教育の充実について、道徳科の授業においては、道徳的価値について教材や体験等から考えたことを、議論をとおして多面的・多角的に考えを深め、自分との関わりで考察できるよう、授業改善に努めることと記載しております。
次に、３ページ中段（進路指導）について、日本語指導を必要とする生徒及び保護者への進路指導、障がいのある生徒の進路指導にあたり、十分な情報提供や説明に努めるとともに、必要に応じて、府の「オンライン日本語指導」を活用することを追加して記載しております。
同じく、３ページ下段④幼児教育の充実および小学校教育との連携について、５歳児から小学１年生にかけての、いわゆる「架け橋期」の大切さを意識し、より円滑な接続が進むよう、今後策定予定の「大東市幼保小の架け橋プログラム」の有効な活用に努めることと記載しております。
次に、４ページ中段②生徒指導上の諸問題の解決と未然防止の取組みについて、令和４年１２月に改訂された「生徒指導提要」等を活用し、個性の発
見や可能性の伸長、社会的資質・能力の向上につなげる発達指示的生徒指導を推進するとともに、児童・生徒が主体的に活動する機会等を確保し、意見を述べたり、他者との対話や議論を通じて考えたりすることにより、健全な成長や自立を促すよう努めることと記載しております。
次に、４ページ～５ページにかけまして、④不登校への対応および取組みの推進について、全ての子どもが何らかの学びにアクセスできている状態となるよう、児童・生徒の状況の把握（アセスメント）に努めるとともに、Ｉ
ＣＴを活用した学習支援を行う、教室以外の居場所での支援を行う等、きめ細やかで多層的な対応を図り、不登校の早期発見、早期対応に努めること。
その際、市の不登校政策をまとめた「学びへのアクセス１００％

大東市不登校支援モデル」を参考に、関係機関と連携し、教育相談体制を構築することについて記載しております。
次に、７ページ上段④英語教育の充実について、小学校では、大阪府作成「STEPS in OSAKA」やデジタル教科書等のＩＣＴの活用について、中学校では、４技能（５領域）をバランスよく指導するとともに、『英検にチャレン
ジ!～Daito English Trial～』の有効活用、中学校卒業段階でＣＥＦＲ（セファール） Ａ１レベル（英検３級程度）の力を身に付けることができるよ
う指導の充実を図ることについて記載しております。
最後に、７ページ中段（２）「ともに学び、ともに育つ教育」のさらなる推進について、一人ひとりの教育的ニーズについては、支援学級担任のみならず、支援教育支援員を含めて全教職員が相互に連携して把握し、合理的配慮について適切に対応するとともに、その基礎となる環境を整備し、校内で多様な学びの場の充実を図ることについて。
また、支援学級はもとより、通級指導教室及び通常の学級においても、必要に応じ、「個別の教育支援計画」及び「個別の指導計画」の作成と効果的な活用を推進し、医療・福祉・保健・労働等の関係機関と連携しながら、切れ目なく確実に引継ぎを進めることについて記載しております。
以上、主な変更、追加箇所を中心に説明をさせていただきました。
何卒、よろしくご審議の上、ご議決賜りますようお願い申し上げます。
水野教育長

この案件につきましてご意見・ご質問はございませんか。

中野委員

この指示を下した後のチェックはどれくらいの量されていますか。

伊東部長

例えば人権教育や教育課程でのヒアリング等を通じて把握に努めています。全体を総括してというよりは、分野によってそれぞれの時期に確認して
います。

中野委員

学校長によっては、努めることとなっていることを、行っていない可能性は発生するということですか。

伊東部長

全ての項目においてとなると、その学校の教育課程により個々にということは出てくることはあると思います。

中野委員

内容に関して意見は無いですが、これを遂行する際の管理体制や進捗状況については、課題視しても良いのかなと思います。せっかく具体的な内容まで指示を落としているし、内容も素晴らしいので、実行していくことが大事
かなと思います。勿論校園長の器量というものが試されると思いますが、しっかり実行出来ているか出来ていないかは、第三者等が見ていく必要があるのではないかと思いました。

田中委員

７ページの英語教育の充実において、ＣＥＦＲ Ａ１レベルという言葉が初めて出てきたと思います。これについて教えて下さい。

村島総括

今年度大阪府の教育庁の方からＣＥＦＲ Ａ１レベルという言葉が出てきました。英検であれば３級が中学校卒業程度の学力でありますが、ＣＥＦＲ
Ａ１レベルも同様であり、様々な団体が行う英語に関する検定等を積極的に取り組んでほしいということで挙げさせていただいています。

齊藤委員

４ページの（２）②にあります発達支持的生徒指導について教えて下さ
い。

村島総括

発達支持的生徒指導とは学校全体で成長を認める、他者を認めることにより問題の未然防止に努めるという新たな文言が国の方から出されました。
太田委員

この指示を校長や教頭等は一般職員に研修を行うことも含めて指示をすべ
きでは。

伊東部長

本日ご議決頂きましたら、４月４日の合同会でということになりますが、現在の案の段階で３月校園長会にて伝達しております。４月以降各職員にデータでもお送り出来るようになります。これまでより、より指示事項に則したヒアリングを各課で行うことで、進捗確認していく必要があると思ってい
ます。

中野委員

指示された後、各学校では指示事項に対する計画書は作成されますか。

伊東部長

指示がされた後に、これに特化した計画書の作成は求めていませんが、先ほど申し上げた通り、３月に指示事項の案を伝達していますので、各学校の教育計画が作成されております。

中野委員

その各学校の教育計画について、教育委員会でのチェック機能は働きます
か。

伊東部長

各校の計画作成後の完成形が上がって来るので、来年度の計画に反映しま
すが、内容については今年行っていくように指示を出すことは可能です。

中野委員

昨年も教員全員に言うべきであると話していたが、全校で何％指示しまし
たか。

伊東部長

校園長会で各校長へ指示した後、電子データで全教員に配付するよう指示しましたので、配付率としては１００％、全教員に配付しています。

田中委員

コロナ禍で子どもの体力も落ちてきているのではと思うのですが、いかが
ですか。

村島総括

令和４年度の成果として体力テストの結果、大阪府の数値を上回るような項目も出てきています。来年度も体力向上に努めていきたいと思います。

水野教育長

それでは、この案件につきまして、賛成の委員の挙手を求めます。
【挙手全員】

水野教育長

それでは、この案件に関しまして承認といたします。特に文言修正は無かったかと思いますが、太田委員や中野委員からご指摘があったように、効果検証はより意識をお願いしたいことと、田中委員がコロナの影響があった中での体育というのはポイントとなってきますので、事務局としてはしっかりと肝に銘じて進めて頂ければと思います。
次に、日程第１０ 教委議案第１２号 「令和５年度中学生チャレンジテ
スト」の参加について、提案理由の説明をお願いいたします。

浅井所長

教委議案第１２号「令和５年度中学生チャレンジテストへの参加について」説明をさせていただきます。令和５年度 中学生チャレンジテストへの参加について、教育委員会の議決を求めるものでございます。
提案理由といたしましては、資料４枚目 令和５年度中学生チャレンジテ
スト実施要領１目的（２）に市町村教育委員会や学校が、府内全体の状況との関係において、生徒の課題改善に向けた教育施策及び教育の成果と課題を検証し、その改善を図るとともに、そのような取組みを通じて、学力向上のための PDCA サイクルを確立するとあります。本市においても本テストに参加することで、本市の教育の成果と課題を検証する機会とするとともに、学

力向上の取組みの改善を図るために継続して参加することを事務局としては提案させてきます。
今後、各中学校及び事務局が、学力向上の取組みの検証と改善に生かすという趣旨のもと、令和５年度中学生チャレンジテストへ参加することについて何卒宜しくご審議の上、ご議決を賜りますよう、お願いいたします。
水野教育長

この案件につきましてご意見・ご質問はございませんか。
それでは、この案件につきまして、賛成の委員の挙手を求めます。
【挙手全員】

水野教育長

それでは、この案件に関しまして承認といたします。
以上で本日の教委議案を終わります。

・・・・・日程第５ 一般業務報告につき要点のみを記載・・・・・①令和５年３月定例月議会に係る報告事項について
・大東市放課後児童健全育成事業の設備及び運営に関する基準を定める条例の一部を改正する条例について
・大東市特別職非常勤職員の報酬及び費用弁償に関する条例の一部を改正す
る条例について・令和４年度大東市一般会計補正予算（第９次）について
・令和５年度大東市一般会計予算について②令和４年度教育大綱実施計画の取組状況について
・「学力向上」「安全安心な教育環境の推進」「開かれた魅力ある学校づく
り」「徹底的家庭応援」の４つの重点項目を元に説明
意見・質問・数値化出来るところは数値化しPDCAを分かりやすくしてほしい。
③大東市学校給食費に関する規則の一部を改正する規則について
・物価高騰に対する負担軽減策としての令和５年度１学期分の給食費無償化
及び新型コロナウイルス感染症の位置づけが５類に引き下げられることによる改正④市内小学校におけるいじめ等に関する報告について・重大ないじめについては犯罪行為に当たる旨の通知が文部科学省より出された
・令和５年度から重大事態については国に報告するよう通知が出された⑤学校園における教育活動について
・３月１３日からはマスクの着用は個人の判断となったが、学校だけは４月１日からとなされた

・入学式について、保護者へのマスク着用は求められなくなった・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
田中委員より退任の挨拶
・教育委員になったきっかけは前教育長からの連絡でありました。それから１０年が経ち、教育委員会の顔ぶれも大きく変わりました。私から一番お話
したいことは、４月というのはリスタートの時期で、仕事をしている人にとっては、また頑張らないとなという気分になるが、子どもにとっては、一生に一度の小学校生活中学校生活であり、もう味わうことのない体験経験であります。ですから尚更気持ちを引き締めて、私も頑張っていきたいと思いま
すし、皆さんも頑張っていってほしいと心から願っています。これからは陰ながら応援させていただきたいと思います。本当にありがとうございました。
各教育委員から意見等について
・新たな計画を策定する際は、翌年検証出来るように、計画の部分は具体的に、時間をかけて策定して頂けたらと思う。
・退任される田中委員と同じ境遇で教育委員になったこと。
・学校へ刃物を持った者が入ってきた事件における学校の対応について肝心な時に冷静に判断が出来るかどうかが大切である。
以上をもちまして、３月の教育委員会定例会を終了いたします。
以上

令和５年４月２５日

水野教育長

齊藤委員