102号〒100-8543 東京都千代田区内幸町 2-2-1

日本プレスセンタービル

紙とデジタル―― 媒体特性を生かすＮＩＥ

中・高校・盲学校による授業公開や研究発表のほか、クロヌリ

ハイク（新聞記事から季語や語もの総合読解力と新聞の閲覧頻

ＧＩＧＡスクール構想の下、小中学校で 人 台の端末配備が実現する中、紙もデジタルも活用するＮＩＥ像を探った。ＮＩＥ全国大会松山大会実行委員会会長から考察を、小中高校の先生方から実践報告を寄せていただいた。

定されてしまう場合がある。

分野に偏り、受け取る情報が限での学びは、興味・関心のある限界があることである。ＩＣＴった情報を深く掘り下げるのにこれからのＮＩＥを推進していスカッションを設定している。

ル教材に関するミニパネルディ

ークショップ、新聞社のデジタ

つぶして作る俳句アート）のワ

句を抜き出し、周りを黒く塗り度に相関関係があることが示さ

最も危惧される点は、膨大な考える。

紙の新聞のメリットは、政治Ｔ機器の使用については児童生

位置づけとなろう。また、ＩＣの闘いは、明らかに出口にさしの１万分の１ほどのウイルスと私たちを苦しめてきた１ミリ

回ＮＩＥ全国大会松山大会が８月３、４日に開催される。

れ た。 紙（ 新 聞 ） と デ ジ タ ル

情報の真偽にかかる点である。

である。ＣｈａｔＧＰＴに代表や経済、地域の旬の話題などの徒の健康面にも配慮すべきであかかっている。

■ ベストミックス目指す ■される生成ＡＩなど情報化の進幅広い内容が、記者の眼や経験る。

第愛媛県では初となる全国大会が、（ＩＣＴ）のメリットやデメリ見抜くために「批判的思考」をく上での知恵を共有できればと俳句の街・豊かな感性とことば

ットについて、一教師として考展 が 著 し い 現 代 に お い て、『 Ｉというフィルターを通して一覧

台端末のＣＴでひらくＮＩＥ新時代』をでリアルに、そして正確に獲得

普及は、構想から実施までほと人

スローガンに、参会者とともにＣＴ」のメリットは、ピンポイ

で、児童生徒の豊かな感性を育とばを育てる」と題する講演

き氏による「いのちを守る

こ

全体会では、俳人の夏井いつ

時代の変化をスピーディー

我々の良識にかかっている。

ＡＩが脅威となるかは、今後、のそれとは比にならない。生成

し、科学技術の進歩は学校教育

んど時間を要しなかった。しかントで深掘りが可能な「検索エむ「ことばの力」を堪能していか つ リ ア ル に 提 供 す る「 新 聞 」。

「種」が随所にある。一方、「Ｉの「生徒の学習到達度調査（Ｐンジン」機能にある。探究的なただく。続いて、様々な立場の経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）

ＩＳＡ）２０１８」では、子ど学びに効果的であり、成果を花ＮＩＥの新時代を共に考えたい。

それから興味・関心を生かしたきい。
デメリットとしては、紙の新聞を使った学びでは、記事に載

２ 日 目 の 分 科 会 で は、 小・パネリストによるディスカッシ

■ 全国大会で知恵を共有 ■できる。常に一定量の話題が提1
開かせ実を結ばせる可能性は大うまこし供され、子どもの興味・関心の1

学びを可能とするツール「ＩＣ■ 重要なのは批判的思考 ■これからの未来を考えてみたい。

育てることは学校教育で重要なを大切にする文化の根付く松山

1

察する。

1

で実施できることは無量の喜び

特集

ョンにより、大会スローガンに

愛媛県NIE推進協議会会長

1



28

Ｔ 」。 ベ ス ト ミ ッ ク ス を 目 指 し、

NIE全国大会松山大会実行委員会会長［https://nie.jp］［https://www.facebook.com/Nie47］

TEL：03-3591-4410（NIE担当） FAX：03-3592-6577

e-mail：nie@pressnet.or.jp
編集・発行



迫る。

吉章
馬越

2023年 日本新聞協会

2023.7.15◉特集・紙とデジタル媒体特性を生かす NIE▶1〜3 ◉東京都・子供読書活動状況調査▶4 ◉新聞の「今」芸能記者の仕事の裏側▶5 ◉アドバイザー紹介／フラッシュニュース▶6〜7 ◉〈NIE でいきいき〉〈NIEあれこれ〉▶8
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第

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子どもも、教員も、紙に触れて■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

さつの練習も行い、たっぷり新取った部分を窓に見立ててあいとができた。最後に、その切りづくことができた。さらに、本き声」は片仮名で表すことに気

あ る こ と、「 物 の 音、 動 物 の 鳴

えからである。新聞を読み合い、新聞離れがあるのでは」との考

イ ム を 実 施 し た。「 教 師 自 身 も２年生の国語では、片仮名を「 こ れ は！」 と 思 っ た 記 事 に 付をちぎったり丸めたりして、新使って表記する言葉の種類を知文にも興味を示して、実際に読聞の感触を楽しんだ。そして、る学習で新聞を活用した。子ど様々なことを発見でき、自分の聞に触れることができた。

新聞を使ったマイバッグづくり

もたちは見出しに着目して、片興味関心を広げるきっかけとな

もたちは、柔らかい素材の新聞に挑戦。新聞の写真や見出しを仮名探しに夢中になって取り組った。

とが、新聞を活用した授業づく箋 を 貼 る 姿 が 見 ら れ、「新聞は切り取って、バッグの模様にすんだ。そして、「あずきアイス」

当 校 で は 放 課 後、 短 時 間 でりの第一歩ではないだろうか。

んでみたり、言葉の意味を質問

新聞を購読している家庭が減るアイデアが生まれ、子どもたのように、平仮名で書く言葉とは あ る が、 教 職 員 も Ｎ Ｉ Ｅ タ

教材の宝庫である」ということっており、子どもたちの親世代
ちの発想の豊かさに驚かされた。

片仮名で書く言葉には決まりがしたりする子どももいた。

もＳＮＳを中心に情報を得てい模様に最適なものを探す姿が、の段階で、実際に紙の新聞に触そこで当校では、まず低学年物が掲載されている朝日小学生

紙を切り抜く活動を行った。動

手先の訓練に、カッターで新聞な成果である。

子どもも教職員も、新聞に触れること、活字に慣れ親しむこ

するには、どのような取り組みに力を入れるべきか」という学不可欠である。そこで、地元での開業に向け、産業育成が必要

年

陸地域の人口や産業が東京へ流を与えている。その一方で、北地域経済の活性化に大きな影響

記 事 を 読 ん で 生 徒 は、
「駅弁の検索機能を用いて調べさせた。

デ ジ タ ル 学 習 教 材「 ふ く ｅ 刊 」

取り組みについて、福井新聞の

課題をふまえ、県の産業育成のから考えられる福井県の強みと用した学習を行った。統計資料

検索機能を調べ学習に

２０２４年春、北陸新幹線金ある福井県の産業の課題や取りの自動販売機の設置は、新幹線

習課題について、新聞記事を活沢 敦賀駅間が開業する。開業

組みについて、新聞記事をもとの観光客に、福井産の食品を使出することが懸念される。

後は、ビジネスはもちろん、北に考えさせる実践を行った。

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■を改めて実感できたのは、大きることが多い。そのような環境
あたかも新聞を読んでいるかのれることで、新聞をより身近に

新 聞 の 連 載「 動 物 園 の ス タ ー

低学年でも新聞に触れる中で、で育った子どもたちは、新聞をようでほほえましかった。

感じられるような体験を積ませたち」を活用したところ、ある陸への観光利用による地域経済の発展が期待されている。事実、

ョンは、高い水田率を生かしたえる」「田んぼのイルミネーシ

２年生地理「中部地方」の単

取 り 組 み で よ い 」「 伝 統 工 芸 の産業育成策を考える
へのオフィス移転や、新規店舗

元 で は、「 福 井 県 の 産 業 を 育 成

金沢駅開業後は北陸地域

等の出店などの動きも見られ、東京った料理への興味をもってもら

24

特別支援学級の自立活動では、てきた。新聞をちぎったり、大子どもはその動物に興味を示し、写真の部分を上手に切り取るこ

きな新聞の中から文字を探したりするなど、その体験にたっぷ
り浸らせることが新聞に対する抵抗感を軽減し、新聞を活用した読解力の向上につながると考えたのである。

新聞から興味関心を広げる瑠那
新郷にすることすらない。

読むことはもちろん、新聞を手

正宏

１年生の図画工作では、子ど

坂井市立坂井中学校
教諭

2

燕市立大関小学校
校長

大竹制作したマイバッグを手にする
児童

媒体特性を生かす NIE
紙とデジタル特集第102号
2023年 7 月15日発行

NIEニュース

は観光地の紹介だけではなく、知ってもらえる」「観光アプリ

幅広い世代に福井の伝統産業を技術を生かしたキャンプ用品は、待される効果や改善策について

ループに分け、記事をもとに期のうち似ているものを６つのグ

次時には、生徒が選んだ記事

信することで福井の産業の魅力

地元の人々もＳＮＳで情報を発か。高いネット普及率を生かし、井の特産品なども置いたらどうプによる「駅弁だけではなく福る姿が見られた。

るアイデアについて熱心に考えり入れながら、産業を活性化すについて知り、友人の考えも取ついての記述が見られるように化させていくためのアイデアに組みの良いところやさらに活性

業の活性化の記事を選び、取り活動を行った。最後に各グルーが選ばれた。調べ学習からグルを知ってもらおう」という提案の要約と感想を書く活動を行っ

年生はふくｅ刊を用いて、記事

分間、１・３年生は新聞紙、２造のために、課題を解決してい関心をもち、よりよい未来の創

活用しながら、身近な地域へのなった。今後は、新聞を有効に話し合い、最善のプランを練るなど、自分の考えをまとめていプの提案から最善策を選ぶ投票

ープでの話し合い、発表まで、本校では、毎週金曜日朝のクーポンなどもあり魅力的だ」

た。さらに、取り組みをより良を行った。その結果、駅弁の自デジタル版は、新聞の保管やくするための方法について考え、深めて考察している。生徒から管理、授業の準備において、圧く態度を身につけさせたい。

自身の意見に近い政党や候補者

は「通学路の選挙ポスターが目倒的に短時間で済むことがわかている。授業実践後は、地域産がわかる。実際の投票権の有無に 留 ま る よ う に な っ た 」「 投 票記事から地域の産業の取り組みに関わらず、全員が自身で選択したスマホアプリで参加し、った。翻訳アプリを使えば、英販機設置の記事を選んだグルー

電子新聞で主権者育成
年の参院選に合わせ、３年生の字紙など海外の多言語の新聞もより成年年齢が引き下げられ、２０２２年４月、民法改正にを使用した。授業では、選挙にず、生徒所有のスマートフォン

がまだ１人１台配備されておらとした。３学年はデジタル端末

を授業実践の場で活用すること

まず、東京新聞のデジタル版

複数のボートマッチを試したいる様子が見られた。

話が及ぶなど、関心が高まって士で結果の比較や政党の公約にいる。しかし、授業後に生徒同つ生徒への影響を鑑み、控えて場面を設定するが、投票権を持

便性や情報の信頼性に好意的ななげた。生徒からは、検索の利

い学習プログラムの創出にもつ場を予想したりするなど、新し様々な情報から翌月の円ドル相してＳＤＧｓについて学んだり、ほかにも、デジタル版を活用

デジタル化の効果をさらに向上

まないという状況も見られる。

図をくまず、必要な記事しか読利用する認識は低い。記者の意

はあくまで教材であり、日常で一方で生徒や保護者にとって分程度で回答を終えた。本来で多くの高校生は卒業を迎える前

若者が積極的に参加しているデ生徒もいる。「（同じように回答

意 見 が 上 が っ た。 半 面、「縦書させるためにも、紙の新聞が持授業で主権者教育を見直す取りに有権者となり、主権者としてンマークを事例に、同じ権利をしたのにサービスによって）異きより横書きの方が読みやす

つ多面的な要素を活用した学習

読め、ツールとしての利便性はの自覚や行動が求められること持つ同世代の行動をどのようになる候補者が出てきたのはな

い 」「 一 覧 で 表 示 さ れ る と ど こ

プログラムで生徒や保護者の意あれば、結果を踏まえて発表の年の衆院選では、受け取るのかを考察させた。

ぜ？」「 こ の 政 党 と こ の 政 党 っまでが記事かわかりにくい」と組みをスタートさせた。

・９

新聞社等が提供するボートマて（ 政 策 が ） 近 い の？」 な ど

投票権のある当校生徒の％が投票に行った。全体の投票率（

前任校と比較するとも低い状況にあった。そこで

22

識を補完する必要がある。

るチャンスにもなり得る。

新しい学習プログラムを創出す非常に高い。活用の幅が広がり、・９％）は上回ったが、ッチも活用した。政策に関わる

となった。

ポイント

いう声もある。

新たな学習方法を創出の声も寄せられた。

券が届いて実感がわいた」など

ワークシートにまとめさせた。

15

各々の結果から、さらに内容を

65

21

3

10

質問への賛否を回答していくと、

小松純■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

東京都立清瀬高等学校
主任教諭

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55

媒体特性を生かす NIE
紙とデジタル特集第102号
2023年 7 月15日発行

NIEニュース❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖
東❖京
立
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状
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高
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備
し❖実
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❖❖❖

朝や昼休みに読書時間を設ける。学校で新聞に触めば接触機会が増えて、学校で新聞を読ている学校の割合は、小学校がれることへの重要性

照）。

・７％、中学校 ・８％、高などを含めて読んでいると回答

一方、本に限らず新聞、雑誌

ない割合が高まっている。

が上がるごとに、読書をしてい東京都が２０２３年３月に結果を公表した「令和４年度子供読書活動推進に関する調査」に今回初めて、新聞配備・活用状況に関する設問が加わった。調査概要と新聞配備の設問を加えた背景について、東京都教育庁の吉田直子氏に、５月 日開催の新聞協会ＮＩＥ
委員会で報告いただいた。

かれたり、子供が本に触れる機影響により他の活動に時間を割

学校で減少している。コロナのを支援する学校の割合が、小中ランティアが学校図書館の運営利用した児童生徒の割合や、ボら調査までの間に学校図書館を査より減少した。また、４月か行う必要があると考えた。

現状を把握し、必要な手立てを

５か年計画に基づき

校図書館図書整備等

また、国の第６次学査することになった。

配備・活用状況を調が増す中で、新聞のした児童生徒に対し、何を読ん会が減ったりしたことが原因で

校 ・０％で、いずれも前回調

でいるかを尋ねたところ（複数調査は、２０２１～

年度の

・ ％だっ

複数紙を比較して議論

全国※
56.9
56.8
95.1

新聞を使った教育については、①主権者教育②学習や読書活動

における活用を想定している。選挙権年齢の引き下げを受けて東京都は、社会の問題を多認識していだと東京都はることが必要

育効果を高め新聞による教目に入れた。

状況を調査項

レビの情報と比較するといったみ比べる、インターネットやテしてまとめる、複数の記事を読活動を行っている。新聞を要約したり、争点を議論したりするな新聞を持ち寄って論調を比較

都立高校に新聞を配備し、様々したいと考えている。そのため、角的に考察し判断する力を育成

る。家庭で新学校図書館では、新聞記事を活用もされている。
会が少ない児掲示し、関連する図書と一緒に聞に接する機

今回初めて新聞配備・活用の

高４
高３
高２
高１
中３
中２
中１
小６
小５
小４

童生徒にとっ18 （62自治体中）
8 （23自治体中）
3 （26自治体中）
7 （13自治体中）％、中学校は・９％と）。 ま た、 新）。学校の判断した事例を蓄積・共有し、広め

今回の調査結果や、新聞を活用

啓発を積極的に行っていきたい。

もある。今後は、区市町村への新聞活用が後回しにされることに委ねられている自治体もあり、差 が あ る（ 表

聞配備の費用の予算化には地域

な っ て い る（ 表では育委員会の管轄下にある小学校れている。しかし、区市町村教通教室いずれかに新聞が配備さ高校は全校で学校図書館、普もある。

読む活動を取り入れている学校ている。朝の読書時間に新聞を展示するなどの取り組みを行っ※文部科学省「令和 2 年度学校図書館の現状に関する調査」より抜粋ていくことが重要だ。

4

表2

小中学校への新聞配備の費用を予算化をしている区市町村の数

表3

学校図書館、普通教室いずれかに新聞を配備している学校の割合はないかと考えられる。

％、新聞は

10

東京都
60.0
73.9
100.0

92

回答）
、最も多かったのは本で「第四次東京都子供読書活動推・た（新聞を読んでいると答えた

進計画」に基づき、隔年で実施している。都内の子供の読書状

参

児童生徒の割合は、グラフ

13.9

況や公立学校図書館における読書活動の現状を把握し、政策に活用することを目的としている。

コロナ禍で読書機会は減少
小中高校のほぼ全ての学年で、１か月間に本を読んでいない児
童生徒の割合が増加した。当初は新型コロナウイルスによる外出自粛の影響で、家庭で読書の1
11.4 11.5

都全体
区 部
市 部
町村部

73

直子

機会が増えると予想していたが、

30

2

3

7

吉田

全く反対の結果となった。学年※１か月の間に、本、雑誌、学習参考書などを読んだ児童生徒が対象

1

（％）

小学校
中学校
高 校

21

0

15

15.7

15

17.6
18.2
19.4

20

22.2
22.5
23.6

25

新聞を読んでいる児童生徒の割合

グラフ１

60

26

90
5

86

東京都教育庁
地域教育支援部管理課
社会教育施設担当課長

26

第102号
2023年 7 月15日発行

NIEニュース

「新聞社の文化部記者になればに所属していた。舞台オタクで、会 」 と「 宝 塚 歌 劇 を 愛 す る 会 」

能の舞台を見るときは、謡曲本

手にされない。私は今も伝統芸家系図も頭に入ってないと、相する知識や歴史的背景、演者のと一対一で取材する。演目に関歌舞伎俳優や、お能の流派家元

能の世界でいえば、人間国宝ので、気難しい人も多い。伝統芸

象はその道の最前線の芸術家の専門性が求められる。取材対〝歌って踊れる〟専門記者の時

音声や動画などでも発信できるけも重要だ。媒体にこだわらず、Ｓ で 拡 散 し、「読ませる」仕掛

書いた上で、ネット記事をＳＮ

足を移している今、いい記事をった。新聞社もネット記事に軸事さえ書けばいい」時代は終わった今、従来のように「いい記

ただ紙の新聞が読まれなくな

１０００人超が集まった。リス園」上演中、その舞台をテーマ

仏オデオン劇場「ガラスの動物

昨年９月、東京・新国立劇場でし合う「舞台芸術部屋」を主催。

台の感想を、舞踊評論家らと話「スペース」でその週に見た舞らは、毎週金曜夜、音声ＳＮＳ

コロナ禍真っ最中の３年前か足を運び、記事をネットの産経

毎 日、 芝 居 を 見 ら れ る の で はや歌舞伎の脚本を広げて見ていか つ て は「 ○ ○ 新 聞 の 記 事 」

ナーの中には高名な翻訳家も交

１００年後の日本に伝えたい、ないか」という安易な考えから、る。毎度、必ず気づきがあるかが信頼の証だったが、今は所属

じっていて冷や汗をかいたが、せ、それが息抜きにもなった。

新聞社を目指した。

らで、伝統芸能の世界は実に奥

媒体より「○○記者の記事」と

終 演 直 後、〝 舞 台 に つ い て 語 り

ニュースに出すほか、ツイッタ

何とか産経に潜り込んだが、深く、面白い。

いう固有名詞がブランド力を持たい〟熱をお互い持ち寄れる音と本気で思っている。

もちろんまずは地方支局であら日本の舞台芸術は、新劇やミつ。全国紙のユーチューバー記

声ＳＮＳは、私自身が一番、楽文化部記者は美術や学芸、芸能

ージは、岸田文雄首相を囲んでゆる取材をし、本社でもレイアュージカル、舞踊など多様で、者や、経済紙のスター記者が独しんでいる。劇場でリスナーと新聞の「今」

メモを取る政治部記者や、事件ウトを担う整理部、東京と大阪

土日や平日夜をつぶしても見き

立し、個人で課金コンテンツをを発信している。

３年で担当が変わり、さまざま多々あるので、体力・金銭的にることがなく、地方での観劇も私は現在、会社では文化部をう。

発信するのも、時代の流れだろ

賞するもので、その傾向はコロ

舞台芸術はまだ一部の人が鑑なり、人の輪も広がった。

〝オフ会〟のように会うようににスペースを開催したときは、部 も あ る。
「芸能担当が長い」

な経験が積める半面、自分の軸

しんどい部分もある。ただ記事

出て、演劇担当も外れている。

世の中の〝新聞記者〟のイメ

ーの個人アカウントで感想など

事故の現場で聞き込み取材をすの社会部も経験、文化部に来たれない。だから丸一日、家にい新聞の文化面には、文学や音楽、舞台芸術など様々な記事が掲載されており、読者の暮らしを豊かにしてくれる。一見華やかに見える世界の取材には、多岐にわたる知識、専門性が必要となる。
文化面の取材の裏側について、執筆いただいた。

る社会部記者だろうか。新聞社

歳の時だ。新聞社は２～

芸能記者の仕事の裏側には、ほかに経済部や運動部、のはと自己紹介をすると、大概の人となるテーマを死守しなければ、の専門性が読者や取材先に認め代が来ているのである。

そして私が長年、所属した文化が「誰に取材した？」と興味を目の前の仕事に追われ、あっとこそあらゆる発信手段を駆使し、示す。ジャニーズ事務所のタレ（ プ ロ グ ラ ム ） や、 演 劇 専 門 誌

記録性の高い活字媒体も大切にナ禍でさらに強まった。だから（隔月刊誌「ミュージカル」「悲しながら、舞台芸術を応援する

しかし歌舞伎座の毎月の筋書

劇喜劇」など）からご依頼を頂「芸能記者」でいたい。

発信の仕方も多様に
私は歌舞伎や文楽、能といっき、寄稿を続けている。劇場にられると、仕事の幅が広がる。
私 の 軸 は 舞 台 芸 術。
「好き」のパワーは努力に勝る。地方勤務時代は休日に地元劇場に行き、演劇関係の専門誌も複数取り寄た伝統芸能や舞台芸術を広め、いう間に年を取る。

の答えだ。

「好き」で専門性を磨く
私 は 大 学 時 代、
「歌舞伎研究5友子

飯塚

ントから歌舞伎俳優まで、がそ35

産経新聞東京本社
編集局編集企画部

第102号
2023年 7 月15日発行

NIEニュース

NIEニュース

2023年 7 月15日発行

◦埼玉県
青木 俊樹

◦埼玉県
内野 正幸

◦東京都
浜 彰史

（アオキ・トシキ）（ウチノ・マサユキ）（ハマ・アキフミ）❶さいたま市立針ヶ谷小学校❷社会 ❸12年❹物事を多面的・多角的に考察し、公正に判断する力等を育成する
主権者教育の充実のため、新聞を子どもたちの身近なものとしたい。

❶城北埼玉中学・高等学校❷数学・総合 ❸２年❹生徒が負担感なく楽しめ
ることを中心に考え、少しずつ変化させ
マンネリ化を防ぐ。手段が目的とならな
いように気を付けている。

❶十文字中学校・高等学校❷地歴公民 ❸５年
❹新聞から、新しい制作物を生み出すことを目指している。成果が多くの目に触れ、反応をもらうことで、制作の楽しさを体験させたい。

◦長野県
油井 玲子

◦新潟県
柳澤 淳

◦富山県
川島 正樹

（ユイ・レイコ）（ヤナギサワ・アツシ）（カワシマ・マサキ）❶長野県教育委員会事務局
文化財・生涯学習課❷国語 ❸４年❹新聞の活用をきっかけに、授業のねら
いや子どもへの向き合い方を見つめ直し、
周囲と協働することを大切にしていきた
い。

第102号

❶上越市立雄志中学校❷社会 ❸24年❹教師が「教えたい・提供
したい」記事よりも、子どもたちが「気になる・学びたい」と感じる記事を大切にする。

❶富山県西部教育事務所❷技術・家庭 ❸５年❹課題を見いだしたり課題
意識を高めたりする手立てとして有効である。学習内容と社会の出来事を結びつける役割に期待している。

◦富山県
大道 正敬

◦京都府
藤田 香揚子◦京都府
宮澤 之祐（ダイドウ・マサタカ）（フジタ・カヨコ）（ミヤザワ・シユウ）❶富山県西部教育事務所❷国語 ❸２年❹子供は新聞記事を比較することで考えを深めていく。そのため、子供が興味をひく記事を常に探し、収集しておくことが大切である。

❶京都市立羽束師小学校❷全科 ❸４年❹めざす資質・能力の育成に向け、カリキュラム・マネジメントの充実を図るために、新聞を学校教育活動
全体に活用していきたい。

❶向日市立寺戸中学校❷社会 ❸10年❹毎朝、Ａ３の紙に記事を１点貼り、短いコメントも付けて教室に掲示する。修学旅行に行く先の地方紙を取り寄せて使うことも。

◦兵庫県
川村 かおり

◦兵庫県
中嶋 勝

◦兵庫県
西村 哲

（カワムラ・カオリ）（ナカジマ・マサル）（ニシムラ・サトシ）❶姫路市立豊富小中学校❷全科 ❸６年❹教室・廊下・玄関・図書室…いつでもどこにでも新聞が当たり前のようにある風景を子どもたちと作り出すことが大切である。

❶尼崎市立南武庫之荘中学校❷国語 ❸12年❹とにかく新聞に触れる機会を増やすことと、生徒の関心を引く記
事や、授業者がぜひ読んでほしいと思う記事を紹介し続ける。

❶西宮市立浜脇中学校❷社会 ❸17年❹クラス全員に当番制で新聞記事を紹介させる。級友の発表を聞くことで、自分の知らなかった記事に出合い、世界を広げていく。

◦兵庫県
福田 浩三

◦兵庫県
米田 俊彦

◦広島県
杉原 しのぶ（フクダ・コウゾウ）（ヨネダ・トシヒコ）（スギハラ・シノブ）❶兵庫県立伊川谷高等学校❷数学 ❸11年❹教育に活用する新聞作りに主眼を置き、教科・生活指導、人権教
育、多文化共生等の学びを深める校内通
信の研究・制作を行っている。

❶愛徳学園中高等学校❷国語 ❸31年❹新聞は人の手で運ばれる
実感のある媒体である。授業で日常的に新聞を読み、自然と社会を知り、人間について深く考えていきたい。

❶尾道市立御調中央小学校❷全科 ❸10年❹新聞を学校図書館の資料として位置づけ、学校で日常的に新聞に親しみ、活用できる環境整備と新聞の教材化の両面から実践を行う。

◦広島県
池田 昂樹

◦徳島県
横山 武文

◦長崎県
髙島 敦子

（イケダ・コウキ）（ヨコヤマ・タケフミ）（タカシマ・アツコ）❶安田女子中学高等学校❷社会・地歴公民 ❸５年❹日頃、生徒が学んでいる
学習内容が実社会に繋がっていることを意識させられるような記事の選定を意識して行っている。

❶徳島市宮井小学校❷国語 ❸25年❹小学校の学年の発達（教育心理学および国語教育学を援用しつつ）に応じて、新聞の活用を通じて身に付く学力を措定した学習活動を提案・展開している。

6❶長崎県立長崎明誠高等学校❷国語 ❸11年❹まずは教員自身が楽しむこと、そして最初から欲張らないことが大切だと思っている。

❶旭川市立春光台中学校❷社会 ❸９年❹授業で学習した内容と社会的事象との繋がりの具体例を提示し、社会的事象に関心をもたせるよう工夫している。

❶九戸村立長興寺小学校❷社会 ❸10年❹社会科の授業において、見出しを隠して内容に注目させ問題意識を高めている。地域の取り組みを具体的に捉える場面で新聞を活用することも多い。
◦茨城県
石塚 久美子◦茨城県
工藤 一二三

◦茨城県
金澤 容子

◦北海道
庭瀬 奈穂美◦岩手県
橋場 美和（サトウ・ケント）（ニワセ・ナオミ）（ハシバ・ミワ）

回ＮＩＥ全国回全国大会京都大会の日程、スフラッシュニュース◇第ローガン等決まる
京都市で開催する第月８日（金）必着。応募方法や過去のhttps://nie.jp/month/contest_news

授賞作など詳細はＮＩＥウェブサイト

（）をご参照ください。
paper/ 2023/◇「ＮＩＥはじめの一歩」シリーズに

ＩＥ

デジタル・多様性社会の学び（金）の両日、「探究と対話を深めるＮ

歩」シリーズに、メディアリテラシー

める先生向け動画「ＮＩＥはじめの一新聞協会は、これから新聞活用を始

新動画加わるに生かす」をスローガンに開催します。

編を新たに加えて公開しました。膨大

大 会 は、 ２ ０ ２ ４ 年 ８ 月 １（ 木 ）、 ２

基調講演は国際日本文化研究センター

る力を育む重要性や、その能力を身にな情報を吟味し、正しい情報を選択すした。

つけるためのＮＩＥの方法について、教授で歴史家の磯田道史氏に決まりま◇ 年度実践指定校に５３０校会から推薦された５３０校を２０２３

新聞協会は、全国のＮＩＥ推進協議

しています。シリーズにはこのほか、

関口ＮＩＥコーディネーターが解説

Ｇｓ編」「学力編」があります（ https://

「理論編」
「実践編」
「ＩＣＴ編」「ＳＤ

実践期間は原則２年間。指定校ごとに）。ぜひご活用ください。
nie.jp/teacher/

年度ＮＩＥ実践指定校に認定しました。

配達可能な一般日刊紙を一定期間購読

でき、購読料は新聞協会と各新聞社が校

道県のＮＩＥ推ンクール」作品募集中！

新聞協会は、気になった記事について家族や友達と話し合った上で、感想や意見を書いて応募するコンクールの作 品 を 募 集 し て い ま す。 小 中 高 校 生（ 高 専 含 む ） が 対 象 で、 締 め 切 り は ９◀「NIE はじめの一歩」
シリーズはこちら負担します。また、進協議会では独自認定校として計を認定しました。

◇第 回「いっしょに読もう！新聞コ

47

11

7

29

NIE
29

23

14

❶元水戸工業高等学校❷国語 ❸42年❹高校では国語表現、NIE
コーディネーターを務めた新聞社では小中高で楽しい活動を工夫。今は幼児から高齢者に、新聞絵はがきや新聞ダンス等を展開中。

❶坂東市立長須小学校❷全科 ❸22年❹新聞活用の日常化のため、各自の作品掲示箇所を確保。読む・考える・書く機会および意見交換の場の保障。
何より継続が大切である。

❶つくば市立高崎中学校❷社会 ❸27年❹生徒が日々新聞に触れることができるような環境整備に努めるとともに、授業で活用できる新聞記事等のストックを続けている。
（イシツカ・クミコ）（クドウ・ヒフミ）（カナザワ・ヨウコ）❶浜中町立霧多布中学校❷社会 ❸８年❹新聞記事に情報収集媒体
以上の価値を見いだし、表現などから社会情勢を捉えること。
◦北海道
佐藤 健翔

第102号
2023年 7 月15日発行

NIEニュース

NIE アドバイザー紹介❶学校名 ❷担当教科 ❸NIE 実践歴❹新聞を活用するうえでの工夫を一言（敬称略）



本校１学年では、今年度から登校後の朝学習で新聞コラムの書き写しに取り組んでいる。
分間集中して所定のノートに書き写すだけではあるが、始めてみると「丁寧な文字で繰り返し書き写す」という作業のハードルが意外と高く、苦戦している
生徒が多く見られた。
取り組み始めて２か月が経過し、生徒たちの集中力が少しず
つ増してきたと感じる。当初は苦手意識を感じていた生徒も、
漢字の読みや意味に意識を向けるようになってきた。読み手のことを考えて丁寧に文字を書く

生徒が社会で起きているニュー

ようだ。新聞を読む機会がない

ことの大切さも実感できてきたいう話も耳にする。

族との会話の内容が広がったと姿が見られるようになった。家り切ることの達成感を感じ、今が、継続することの大切さ、や負担に感じている印象を受ける

ＮＩ Ｅ
れ

あ

これ

中学生が地元企業で仕事を体場体験」。今年も新聞に興味の後の学習活動に結び付けてほし徒が多い本校ではこれまで、３ある生徒たちが、当社に来てく

現在は５日間で３日間分の書

年次の履歴書作成指導に苦労しれる予定だ。残念ながら、昨年

スに関心を持ったり、記者の考ていた。下書きをし、清書用の来社した４人は全員が自宅で新験し、働く意義などを学ぶ「職履歴書用紙に一字一句間違えず

聞 を 購 読 し て お ら ず、
「祖父母い。卒業後に就職を希望する生に正確に書くことが必要なため、の家へ行ったときに読む」と話

き写しを進めている。まだまだ新聞コラムの書き写しの経験がしていた◆私が入社した

年ほ

生きると期待している。コラム

えを想像しながら読んだりする

富山県立富山工業高等学校
教諭 作田 大志
◎富山県富山市／校長：篠原 俊一郎／生徒数：９５２名◎特色：雄大な立山連峰を仰ぎ見る県都富山市のほぼ中心に位置し、ものづくりのスペシャリストの育成を目指して、日々の教育活動を行っている。１学年６学科８クラスの県内最大の公立高校で、２０２６年に、創校１１０周年を迎える。県内の製造業を中心に、７割近くの生徒が卒業後すぐに就職し、ものづくり富山を支えている。

始めて間もないので、どこまなった。それでも、ＳＮＳの短がより凝縮されてコンパクトにど前のトップ記事は、地方版でで目標に到達できるか手探り状

文になじんだ生徒たちには「記を通じて社会を知ることは、生態だ。現在のペースを維持しつ事は長くて難しい」そうだ◆日も百数十行の長文が多かった。

つ、いずれはコラムの要旨をま

本新聞協会の調査では、日常的徒の就職活動を充実させること

とめたり、自分の意見・感想をにＮＩＥを実践する学校は全国

近年は活字も大きくなり、情報書いたりできるよう、生徒たち

学 力・ 学 習 状 況 調 査（ 文 科 省 ）にもつながるだろう。

の能力を伸ばしていきたい。

今春から生徒がコラムの書き

社会の出来事も把握できる」とのは「漢字の読みや意味を学べ、心配した。ところが寄せられたっ て い る。
（富山県ＮＩＥ推進

方を身につけてくれることを願ら借り物ではない一人一人の見で、書き手の考えを想像しながのか……。書き写しを続ける中

局長・田中富隆）（三重県ＮＩＥ推進協議会事務って記事を読んでもらいたい。

で、子どもたちにはぜひ、頑張

しだけ手伝えるかもしれないのい傾向にある。成績アップを少の平均正答率が全国平均より高写しに取り組んでいる。活字離コラムの肝は視点にある。社協議会事務局長・筒口義裕）「建築甲子園」で優勝を飾った

富山工業高校には電子機械やれが常態化するなか、単なる苦会の動きにどんな捉え方がある実力校だ。

建築、土木など工学系６学科がという前向きな言葉だった。

ある。昨年度の「ジャパンマイ

行になってしまうのでは

8

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いきいき

コンカーラリー全国大会」や一文字一文字丁寧にNIEで事務局長から一言

朝学習でコラム書き写しに取り組む生徒たち

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第102号
2023年 7 月15日発行

NIEニュース