平成２９年度
※

１

鬼怒中学校

学校評価書

網掛けのない部分が評価計画，網掛けの部分が評価結果を受けて記入する。

教育目標（目指す生徒像含む）（１）基本目標
確かな学力，豊かな心，健やかな体の調和のとれた「生きる力」をはぐくむ。
（２）具体目標（具体的な児童生徒像など）○気力あふれる生徒 ○創造性を伸ばす生徒 ○心の豊かな生徒 ○進んで仕事をする生徒

２

学校経営の理念（目指す学校像含む）（１）目指す学校像○

活力に満ちた明るく，楽しい学校○

互いを認め合い，思いやりのある学校○

保護者・地域から信頼される学校（２）目指す教師像○

高い指導力と愛情をもって，生徒と向き合える教職員○

生徒のよさを認め，伸ばす教職員○

協調性に富み，責任感のある教職員

３

学校経営の方針（中期的視点）※「小中一貫教育・地域学校園」に関する方針は文頭に○印を付ける。
生徒を中心とした活力に満ちた明るく，楽しい学校づくりを目指し，全教職員が和と協力，熱意，人間尊重の精神を基盤に『生きる力』をはぐくむ教育に取り組むとともに，地域と連携・協力し特色ある学校経営を推進する。
（１）

確かな学力の育成・・・コミュニケーション能力を高める活動を通して，学ぶ楽しさや意欲等の情意面の高揚を図り，自ら学び自ら考える力を育むともに基礎基本の確実な定着を図る。

（２） 豊かな心の育成・・・生徒が活躍できる場の設定と異年齢集団活動及びボランティア活動の充実を図り，心豊かな生徒の育成に努める。
（３） 安全指導の徹底と健康体力の増進・・・登下校の安全の徹底を図るとともに食育及び心身の健康に関する指導の充実を図る。
（４） 特別支援教育の充実・・・全教職員の共通理解のもと，配慮が必要な生徒に対して組織体制を確立し，連携協力して指導する。
（５） 小中一貫教育の推進・・・地域学校園の部会組織を見直すとともに，小中が抱える共通の課題を明確化し連携して解決を図る。
（６） 家庭・地域との連携強化・・・学校教育への理解を深めるため，家庭や地域に情報を積極的に発信するとともに，生徒の地域行事への参加を促す。
（７）

教職員の資質の向上・・・自らが課題を意識し，教育のプロとしての自負と責任をもちコンプライアンスを遵守する。
また，授業力の向上に努める。

[鬼怒地域学校園教育ビジョン]
自立 ～よりよい判断をし，学習や学校生活に意欲をもって取り組む子どもの育成～４【

今年度の重点目標（短期的視点）※「小中一貫教育・地域学校園」に関する重点目標は文頭に○印を付ける。
学校運営】・創意と調和のある教育課程の編成・実施するとともに学校課題の解決に努め，教職員が一致団結しての学年・学級経営にあたり，信頼される学校づくりを推進する。

【

学習指導】○基本的な学習態度を身に付け，主体的に学ぶ生徒の育成に努めるとともに，言語活動の充実を図り，基礎・基本の確実な定着を図る。

【 児 童 生 徒 指 導】○日常生活の中で優しい心を培うとともに集団生活を通して互いを認め合い，人を思いやる態度の育成を図る。
【健康（体力・保健・食・安全） 】○進んで運動に親しむ態度の育成と，安全で心身が健康な生活を送る態度の育成を図る。

５

自己評価（評価項目のＡは市共通，Ｂは学校独自を示す。）※「小中一貫教育・地域学校園」に関する方針・重点目標・取組にかかわる内容は，文頭に○印または該当箇所に下線を付ける。
※「主な具体的な取組」の方向性には，Ａ拡充 Ｂ継続 Ｃ縮小・廃止，を自己評価時に記入する。

項

評価項目

目

主な具体的な取組

るくいきいきとした雰囲気である。

価保し，生徒主体の活動を促進していく。

り５ポイント上昇し目標を達成できている。

生徒会の活動時間を定期的に確学校は，活気があり，明評【達成状況】
生徒の肯定的回答が，９０％を超え昨年度よ

①
Ａ１

方向性

②

互いに認め合い，励ましあえる【数値指標】

ような目標や活動内容を意図的に「私は今の学校が好きである」設定する。

【次年度の方針】
Ａ ①生徒主体の生徒会等の活動を推進するため，活動時間の工夫を図る。

◎生徒の肯定的回答８０％以②互いに認め合う活動や一人一人の生徒が企

上画や運営に参加するよう目標や活動内容を意図的に設定する。
教職員は，組織の一員と各種テスト等の結果をもとに，生して熱心に教育に当たっ

徒 の実 態に 即し た 指導 の充実を 図【達成状況】
生徒の肯定的回答が９６％で昨年度より約４ている。

り，学習習慣や基礎学力の定着を目ポイント上昇した。

Ａ２【数値指標】

指す。

「先生方は大切なことを熱心【次年度の方針】
Ｂ 生徒の回答と各種テストの結果にずれがあるに指導してくれる」

ため，今年度と同様，生徒の実態に即した指導◎生徒の肯定的回答８０％以の充実を図り，確実な基礎学力の定着，学習習上慣の確立を目指す。
生徒は，授業と生活のき家庭との連携を図りながら，継続まりやマナーを守り，秩序して基本的なルールやマナーを根気【達成状況】
生徒の肯定的回答が８５％を超え，昨年度か学があり安全な学校生活を強く指導していくとともに褒めて伸らは約１３ポイント向上した。

校

している。

ばす指導の充実を図る。

【次年度の方針】

Ａ３

運【数値指標】

営｢生徒は授業と生活のきまりやＡ 家庭との密な連携を図りながら繰り返し基本的なルールやマナーの定着を図る。そのためのマナーを守って生活している」

ボランティア活動への参加，地域行事への参状◎生徒の肯定的回答８０％以加を促し，学校外での実践的活動や褒めて伸況

上ばす指導のさらなる充実を図る。

Ａ４

教職員は，分かる授業や①各教科で重点目標を検討し，目生徒にきめ細やかな指導標達成に向けての学力向上プランを行い，学力向上を図ってを策定，実践していくために共通いる。
【数値指標】

認識・共通理解を図る。
②

ホームページや各種たより等で「先生方の授業は，わかりやす学校の取組を繰り返し発信するとく，一人一人に丁寧に教えてくともに，家庭の協力を継続して呼れる」

びかけていく。

◎生徒の肯定的回答８０％以【達成状況】
生徒の肯定的回答が９１％を超え，昨年度より６ポイント上昇した。
【次年度の方針】① 生徒の回答と実際の定着度に誤差がある
Ｂ ため，各学年，各教科で授業実践を通しての連携の拡充を図る。
② ホームページや学習指導通信等を基に学校での取組や現状について家庭とのさらなる協力を図る。

上Ａ５

教職員は，いじめが許さ①れない行為であることを指導している。

学校の取組について定期的，積極的に情報提供していく。
②

学校生活全体を通して，人権意【数値指標】

識の向上を図り，生徒会によるい「先生方は，いじめが許されなじめ撲滅キャンペーンを企画すいことを熱心に指導してくれる。
」◎生徒の肯定的回答８０％以上る。

【達成状況】
生徒の肯定的回答が約９６％となり，昨年度より５ポイント上昇した。
【次年度の方針】① 学校の取組について，家庭や地域に積極Ａ 的に情報提供をするとともに，生徒による人権意識の向上を図る活動を生徒とともに，企画し運営の支援を行う。

Ａ６

日課，授業，学校行事な学校行事などについて，実施後のどの教育課程は，適切に実振り返りを着実に行い，問題点の洗施されている

い出しや改善策の検討を行い，改善【数値指標】を図る。

「学校の日課，授業，行事などは適切に実施されている」【達成状況】
教職員の肯定的回答が約９８％で，昨年と変わらない結果であった。
【次年度の方針】
Ｂ 学校行事などについて，実施後の振り返りから，問題点や改善策の検討を行い，一層の共通理解等，改善を図る。

◎教職員の肯定的回答８０％
以上
Ａ７

学校の公開や情報の積①

極的な発信・提供が行われている。

【達成状況】
保護者の肯定的回答が約９２％であり，昨年ホームページの定期的な更新や内容の充実に継続して努める。

②と変わらない結果であった。

悪天候に伴う登下校時刻の変更【数値指標】

等の連絡については，迅速にメー「学校は学校便りや学校公開ル配信を行う。などで積極的に情報を発信・提【次年度の方針】
Ｂ 本年度と同様，ホームページの定期的な更新や随時更新等積極的に情報提供につとめる。

供している」

また，メール配信を活用し緊急時の対応等を◎保護者の肯定的回答８０％図る。

以上
Ａ８

学校と家庭・地域・企業等との連携・協力を図った学校づくりが推進されている。

【数値指標】。

ディネーターとの連携が深まり，活【達成状況】
地域住民の肯定的回答が約８８％であるが，動の充実が見られたので，PTA とも昨年より１３％低下した。

地域団体と地域連携教員及びコー連携した特色ある学校づくりとして定着するよう努めていく。ていく。
考え主体的に取り組める清掃指導【達成状況】
保護者の肯定的回答が約８８％であり，昨年を目指す。特に教室環境とトイレ度より３ポイント上昇した。の環境改善に努める。

【次年度の方針】①

無言清掃を導入し，生徒が自らい環境となっている。

【数値指標】「学校は清掃が行地域団体と地域連携教員及びコーディネータ
特色ある学校づくりとして定着するよう努め

８０％以上
校内は，学習にふさわし【次年度の方針】
ー，PTA との連携を深かめ，ともに連携した◎地域住民の肯定的回答

Ａ９

Ｂ

②

緑化委員による花壇やグリーン

き届き学習しやすく潤いのあカーテンの整備，教室内の植物をる環境である」

充実させる。

黙働清掃を継続実施し，生徒が自ら考え主体
Ｂ 的に取り組める清掃指導の充実を目指す。特に教室環境とトイレの環境改善に努める。
また，緑化委員による花壇やグリーンカー◎保護者の肯定的回答８０％

テン，フラワーロードの整備，教室内の植物を以上充実させる。
Ａ10 学校は，「小中一貫教育・地域学校園」の取組を行っている。
【数値指標】「学校は，小学校と中学校が連携した取組を主体的に行っている」◎教師の肯定的回答が８０％以上【達成状況】〇教職員の肯定的回答が約９３％であった。
方を見直し９年間の発達段階に応【次年度の方針】
じたキャリア教育，学習指導，児童〇地域学校園としての連携を９年間の発達段生徒指導の計画を修正・改善する。
階に応じたキャリア教育，学習指導，児童生徒② 教科等の連携について実践化さ Ｂ 指導の計画を修正・改善する。
〇小中の教科等の連携について実践化されれ日々の授業に生かしていく。
日々の授業に生かしていく。
〇生徒に小学校との関わりを意識するように情報発信を行う。
①

地域学校園としての連携のありＢ１

社会性を育む生徒指導①

交通マナーやルールの徹底に向けた指導を強化するとともに，通の推進に努めている。

学路の整備・見直しを進め，家庭と【数値指標】「生徒は登下校の際，交通ルールやマナーを守っている。
」◎教師の肯定的回答８０％以上の連携を図り協力を求めていく。
②

危険箇所については，保護者，地域からも行政に働きかけてもらう。

Ａ11 生徒は，進んであいさ

大きな声ではっきりとあいさつがつをしている。

できるよう，登下校時や授業・部活動【数値指標】

等で継続指導していくとともに，生「生徒は時と場に応じた徒会での挨拶運動の充実を図る。

あいさつをしている」◎生徒の肯定的回答
８０％以上
時と場や相手を考えての言葉づか生
活Ａ12 生徒は，正しい言葉いについて，生徒会等を使って啓発づかいをしている。

していき，道徳の授業との関連や家【数値指標】

庭との連携も図り指導していく。ま

◎地域住民の肯定的回答

た，教師自らが率先する。

８０％以上
Ｂ2

教部活動に積極的に取り組んでいる。

育活動

心・技・体のバランスのとれた生徒の育成を目指し，継続して意欲的，自【数値指標】

主的に取り組めるよう活動の充実を◎生徒の肯定的回答図る。

８０％以上の状況

【達成状況】
教職員の肯定的回答が７０％であった。
【次年度の方針】
交通マナーやルールの徹底に向けた指導を重点に行うとともに，生徒が主体的に委員会等
Ｂのルールやマナーについての取組を行うよう企画する。
また，危険箇所については，通学路の整備・見直しを保護者，地域からも行政に働きかけてもらう。
【達成状況】
生徒の肯定的回答が９０％であり，昨年度より５ポイント上昇した。
Ａ 【次年度の方針】
大きな声ではっきりとあいさつができるよう，登下校時や授業・部活動等で継続指導していくとともに，生徒会での挨拶運動を計画的に実施し，充実を図る。
【達成状況】
地域住民の肯定的回答が９５％を超え，昨年度より約４ポイント上昇した。
Ａ 【次年度の方針】
時と場や目的，手を考えての言葉づかいについて，生徒会等を使って啓発していき，道徳の授業との関連や家庭との連携も図り指導していく。また，教師自らが率先する。
【達成状況】
生徒の肯定的回答が９５％を超えている。
【次年度の方針】
Ｂ
心・技・体のバランスのとれた生徒の育成を目指し，継続して意欲的，自主的に取り組めるよう活動の充実を図る。

Ａ13 生徒は，進んで運動体育館活用プロジェクトやいじめする習慣を身に付け撲滅バレーボール大会等，イベント【【達成状況】
教職員の肯定的回答が約８８％で，昨年よりている。

を適度に織り交ぜながら，進んで運３ポイント向上している。

【数値指標】

動しようとする意欲をさらに高めて【次年度の方針】｢生徒は休み時間や放課後いく。など進んで運動していＡ 体育祭等，生徒会や専門委員会のイベントを適度に織り交ぜながら，進んで運動しようと健る。
」

する意欲をさらに高めていく。また，生徒が使康◎教職員の肯定的回答用できる運動用具の充実を図る。

・８０％以上体Ａ14 生徒は，栄養のバラ

昼の放送，家庭科の授業を通して，力ンスを考えて食事を食に対する関心を高めさせるととも生徒の肯定的回答が７６％であるが，昨年度している。に，保健だより，食育だより等で，栄より約８ポイント上昇した。
【次年度の方針】
Ｂ 保健体育や技術・家庭科の食育指導において，栄養が成長や運動に深く関わることを様々な機会に指導していく。また，給食の献立や調理方法にも工夫を図る。

【数値指標】

養 指導 につ いて 家 庭と の連携を 図「自分は，好き嫌いなく給る。

食を食べている。
」◎生徒の肯定的回答
８０％以上【達成状況】

Ｂ3

体育の授業や学校行外部講師による各種講話を継続

事各種大会を通してし，自分の健康に対する関心を高め自分の健康・体力保持るとともに，学校行事や部活動等に増進に対する関心を目標をもって取り組ませ体力増進の深めている。

意欲を深める。

【数値指標】【達成状況】
生徒の肯定的回答が９４％を超えている。
【次年度の方針】
健康診断や新体力テストの結果をもとに自分の健康に対する関心を高める。また，学校行事Ｂや部活動等で自分自身の目標値を設定させ，体力の維持・増進を図る。

◎生徒の肯定的回答
８０％以上
い，学び合うなど生徒の主体的な【達成状況】
生徒の肯定的回答が約８０％で，昨年度より【数値指標】

学習場面を多く設定し，学習意欲１９ポイント上昇した。

「生徒は授業中に進んでの向上を図る。

【次年度の方針】

Ａ15 生徒は，進んで学習①に取り組んでいる。

グループやペアで互いに深め合話し合い，分かりやすく発②

言語活動の充実を目指し，話し表するなど積極的に学習合う活動を意図的に取り入れていしている。
」

く。

Ｂ グループやペアで互いに深め合い，学び合うなど生徒の主体的な学習場面を多く設定し，学習意欲の向上を図る。また，言語活動の充実を目指し，話し合う活動を意図的に取り入れ◎教職員の肯定的回答

深まりのある授業展開の工夫を図る。

８０％以上

学習

Ａ16 生徒は，落ち着いて話す・聞く・考えるといった学ぶ力学習に取り組んでいや学習に取り組む態度を育てるとと【達成状況】
生徒の肯定的回答が約７８％であり，昨年度る。

もに，教室の学習環境の整備に努めより５ポイント上昇した。

【数値指標】

る。また，基礎・基本事項の反復学習【次年度の方針】「生徒は授業中に先生やを行う。授業のあり方についても教友達の話をよく聞くなど， 職員での共通理解を図る。

話す・聞く・考えるといった学ぶ力や学習に取Ｂ り組む態度を育てるとともに，教室の学習環落ち着いて学習してい境の整備に努める。また，基礎・基本事項の反る。
」

復学習を行う。授業の展開やワークシートに◎生徒の肯定的回答ついても教職員での共通理解を図る。

８０％以上
Ｂ4 学校は，宿題を出したり，学習計画を立てさせたりして，学力の定着に努めている。
【数値指標】◎教職員の肯定的回答【達成状況】
教職員の肯定的回答が約９６％であった。て，達成のための具体策について，【次年度の方針】
学年や教科で検討・実践していく。
生徒の肯定的回答も９１％と一定の評価をし② 家庭学習の方法についても，積 Ａ ながら，家庭での学習内容を検討し基礎・基本の定着が目に見えるような形での評価法を工極的に生徒・家庭に紹介していく。
夫する。
①

学力定着について数値目標を立８０％以上
本B5 地区内各種ボランティア活地域連携教員とコーディネーター

校動に積極的に取り組んでいる。 等の連携を図り，地域の行事の日程の【数値指標】と部活動の練習計画の調整を図る。
また，事後報告等を充実させ，保護者

特色「生徒は地域での美化活動や・地域の行事・ボランティア活動課に積極的に取り組んでいる。
」

題◎生徒の肯定的回答８０％以等

上等に発信していく。

【達成状況】
生徒の肯定的回答が８７％であった。
【次年度の方針】
地域連携教員と地域協議会コーディネーター
等との連携を図り，地域の行事の日程と部活
Ｂ 動の練習計画の調整を図る。また，事後報告等を充実させ，保護者等に発信していく。

〔総合的な評価〕※「小中一貫教育・地域学校園」に関する方針・重点目標・取組にかかわる内容は，文頭に○印または該当箇所に下線を付ける。
・全体的に昨年と比べ，肯定的回答のポイントがほぼ全てにおいて向上した。昨年度みられた保護者の肯定的回答との差が狭まり，昨年度の課題となった共通質問の No5 については，保護者のポイントが１８ポイント程度向上している。これは，学校の取組について，保護者会やホームページ，各種たより等で積極的な情報発信を継続してきたことと，それにより，保護者の方の興味や関心も高まってきていると考えられる。次年度以降も継続を図る。
○学力面については，基礎・基本の定着が小学校でも課題となっている。小・中の連携を図った学力向上に向けての取組を継続するとともに，一緒に取り組んでいるということも情報を発信していく。

６

学校関係者評価

・学校全体が良い方向に向かっているのを感じる。学校の取組が保護者や生徒にも浸透してきて，昨年度より向上した項目がほとんどである。いじめの取組等は保護者の肯定的回答が１９ポイントと大幅に向上しているが，次年度も継続して周知に取り組んでほしい。
・学力向上については小学校も共通しており、落ち着いた学習環境やわかる授業の展開が大切である。また，放課後等を活用した補充授業を次年度もさらに力を入れていく必要がある。
・地域学校園での小中の生徒の取組意識の低さを解消するためには，あいさつ運動や壁新聞などの取組を展開するのも一つの方法である。
・自転車の交通ルールの徹底やマナーの向上についてはさらに継続して取り組んでほしい。
・生徒と地域のつながりという観点からも、地域の行事におけるボランティア活動は今後も継続してほしい。地域として大変助かっている。その際は，地域コーディネーターの十分に活用してほしい。
・生徒の良さが強調されているが，表面上ばかりでなくネット世界で何が行われているかを大人が知り，生徒や保護者に警鐘を鳴らすことも必要である。

７

まとめと次年度へ向けて（学校関係者評価を受けて）※「小中一貫教育・地域学校園」に関する方針・重点目標・取組にかかわる内容は，文頭に○印または該当箇所に下線を付ける。

〇学力向上や基本的生活習慣については，今後も地域学校園で具体策を検討しながら連携して指導していく。特に小中連携に関しては小中児童生徒の意識を高めるため，あいさつ運動での小学校への中学生訪問，学校紹介壁新聞の交流等地域学校園間の取組を企画し，事後は積極的に生徒，保護者，地域に学校ホームページ等を活用して周知していく。
・いじめに関する学校の取組については，保護者へさらに積極的に情報公開を図る。
・自転車通が初関するマナーについては，保護者や地域の協力が必要不可欠であり，地域協議会の協力を得て，自治会の回覧板等を通じ状況を知らせながら協力を呼びかけていきたい。
・生徒のボランティア活動については，さらなる充実を図るため地域コーディネーターを十分に活用し，学校・生徒・地域の連携と調整を図っていく。
〇部活動と地域行事の調整を図る意味でも，地域学校園のカレンダーの作成を考えていきたい。