課題解決への先導的アプローチ 学部定員2025 年 4 月
65 名

創生学部

DX 共創コース誕生！！！

※ 学部改編申請中のため、 掲載内容は予定であり、 変更になる場合があります。

70 名に拡充！

未来を紡ぐ、身近で多様なデータたち・・・
DX 共創 - Ways to the Future -Develop Yourself

DX 共創コースとは？

DX とは？
Digital Transformation のこと。広くデジタル関連技術によって、社会を大きく変革することを表しています。

DX は、懐が深く広～い学問分野。入口は１つじゃない。
数 III 未履修でも、入学後にしっかり無理なく学べます。
創生学部で時代を先取る

これからの時代の課題解決＆価値創造力を育てる

文理融 合型
高 度 DX 人 材育成 プログラ ム

軸として社会に貢献したい。
を術技連
T関IC,AI,スンエイ- DXやデータサ分野も好き or 興味がある。の系
工理は実、
どけいなてっ- 高校で数IIIと可能性が拡がると思う。
ばれえ
使もで、ど
けう
思と野分
- 自分には縁遠い

創生学部DX共創コースは、そんなあなたを応援します。
入学後の学修イメージ
就職

主に DX・情報系大学院に進み、各学問分野と DX をつないで新しい価値を共創DX共創総括（卒年次） ４年間の学修成果を自己点検

DX 共創コース（案）

実践知学修

4年次

。
をまたぐ共通言語
データとは、文理で、 できること
デジタル関連技術 知ろう！
3年次
をが日々拡がる喜び
2年次

1年次

データ利活用
実践
AI・統計科学
実践
IoT＆データ
計測基礎

データサイエンス実践

スタディ
スキルズ
大学の学びの基本的スタ
イルとスキルを学ぶ

デジタルスキルリテラシー
クロステックのテック側を中心としたスキルの概要を実践的に学ぶ

プログラミング、データ可視化・解析実践
各分野のデータ活用事例

データサイエンス概説
データの扱い、ELSI、統計学基礎、AI基礎等

ソリューション
ラボ（卒研）

専門知学修

学生自身が興味関心に沿ってテーマ設定し研究プロジェクト
ゼミ

領域学修
情報社会
デザイン科学パッケージ

研究室/ゼミへ配属し、課題設定・予備的研究

データ処理とデータが由来するドメイン知識の両面から幅広く統合的・実践的に学ぶ

課題解決において専門性の核となる学理を深く学ぶ

DX
スタディーズ

グローバル理解

デジタル時代の全体像を主に技術面から捉える

国際的課題や文化等を理解し国際社会で活躍

アソシエー
ションゼミ
各分野の課題解決への方法論を、具体的テーマの下で実践学修

分野をつなぐ新発想と最新技術の実践活用

修士課程

高度な専門知と幅広い視野で時代を捉え、背景の異なる他者と協働して課題解決をデザインする企業人・公務員・技術者・研究者など

DX課題解決リテラシー（初年次）

自らの興味関心を問い直し、４年間の学修プランを作成  バックキャスティングによる学修

汎用スキル

課題解決スキル

創生学部は、「文系理系の区別がない学部」です。理系の学生はもちろん、いわゆるソフト理系の学生や文系学生についても、高度なデータサイエンスや DX・AI などの先端技術について基礎から無理なくしっかり学べます。高校数学＋αを学生主体のピアラーニング形式で学ぶ機会も用意し、数学に不安がある学生も手厚くサポートします。

一部

創生学修コースも、 社会のニーズに応えて リニューアル
就職

4年次

3年次

様々な分野の大学院（医・理系・文系など）へ進学可能
創生学修総括（卒年次） ４年間の学修成果を自己点検

創生学修コース（案）

実践知学修

欠
ケーションに不可
他者とのコミュニ
視的合
融・多角的なスキルを修め、！
決解野で課題
P.A.C.E.（Programfor Academic &Communicative English）

2年次

1年次

海外で活躍するための実践的な英語学習

スタディ
スキルズ

デジタルスキル
リテラシー

データサイエンス
実践
データサイエンス
概説

全学
リテラシー
応用
データが由来するドメイン知識を中心にデータ処理等に関する自然系科目も併せ幅広く実践的に学ぶ

フィールド
スタディーズ
企業・自治体等で課題発見/解決PBL

専門知学修ソリューション
ラボ（卒研）

領域学修プロジェクトゼミ

２１の領域学修科目
パッケージから１つ選択

課題解決において、専門性の核となる「知」域を選択、履修

アソシエー
ションゼミ

グローバル理解

創生課題解決リテラシー（初年次）

自らの興味関心を問い直し、４年間の学修プランを作成  バックキャスティングによる学修

汎用スキル

課題解決スキルゼミ・ラボについては︑両コースの学生が協働するコース横断型です︒
２つのコースの学生が交流・協力して︑新しい研究テーマの創造と課題解決をめざします︒

修士課程

幅広い視野と知識で時代を捉え、専門家や背景の異なる他者と協働して課題解決をデザインする企業人・公務員・技術者・研究者など

高校生のみなさんへ

新しい学びの形～創生学部～〜自分を創る、学びの場〜

創生学部で、自分の未来を創るチャレンジをしてみませんか。
様々な専門性を持つ私たち教員が、皆さんの進む道をしっかりサポートします。
創生学部長 中村 隆志

創生学部改編の全体像
DX 共創コース(20)( ) 内は入学定員

創生学修課程

創生学修コース(50)

創生学修課程創生学部（65）

創生学部（70）（現行）（令和７年４月以降）

ゼミやラボでの活動等を通じて、多様な背景を持つ学生がデータを仲 立 ち と し て 協 働 し、複雑な社会課題を多角的に理解し、解決する力を養う。

創生学部の学びのスタイルと各コースの特色創生学部では、他者との協働に向けたグループワークを教育活動の様々な場面で取り入れています。他者との協働においては、コミュニケーションが鍵となることから、学生は、２年次に実践英語とデータサイエンスのいずれかまたは双方を集中的に学修し、コミュニケーションの幅を広げていきます。また、学生が主体的に選ぶ課題に関連する諸分野の知識を修得しながら、俯瞰的で多角的な視野から課題を捉え、課題解決を実践していきます。
創生学修コースとＤＸ共創コースでは、目指す人材像は共通ですが、前者では主として課題と関連する諸分野の知識を軸とした学修を、後者では主にデータ・デジタル関連技術を軸とした学修を進めていきます。

【創生学修コース】主として課題と関連する諸分野の知識を軸とした学修を進める。
【ＤＸ共創コース】主としてデータ・デジタル関連技術を軸とした学修を進める。

DX 共創コースと創生学修コースの比較
項目

DX 共創コース

創生学修コース

入試科目

一般選抜：従来通り
総合型選抜：理系科目選択型

従来通り育成する人材像

多面的で複雑化した課題を抽出し、その解決に必要な知識を獲得できる。持続可能性と一人ひとりの多様な幸せ（well-being）を目指す Society5.0 の実現に向け、分野の異なる他者と協働し、論理的思考と科学的根拠に基づいて、広く社会課題の発見とその解決を先導する。

学びの方向性

データ・デジタル関連知識の側面から課題を捉えた価値創造とデジ
タル社会・生活デザイン。
主としてデータ・デジタル関連の知識や技術を軸とした学修を主体的に進める。

社会での実践や社会観察を踏まえ、幅広い視点、知見、汎用的スキルをベースに課題解決・価値創造をデザ。
イン。
主として課題と関連する諸分野の知識を軸とした学修を主体的に進める。

領域学修科目パッケージ

情報社会デザイン科学パッケージ

21 の領域学修科目パッケージから１つを選択

多様な他者と協働して DX 社会へと変革するリーダー
大学院進学、企業、公務員など

多様な他者と協働して課題解決を主導するリーダー
企業、公務員、大学院進学など

旧来の価値観に囚われずに興味関心のある業界に進み、DX・データ系の知識や技術を活かして協働して社会変革を共創

高いデザイン力やコーディネート力、多角的視野を活かし、他者と協働しながら価値創造や社会課題の解決を主導期待される
進路・役割像

情報社会デザイン科学パッケージ（仮称）

工学部工学科知能情報システムプログラムおよび協創経営プログラム、（人文社会学系教員の提供科目を含む）その他多様な分野の科目から、創生学部生用に再構成されたパッケージ（科目群）です。

創生学部
学生定員の拡充&２コース設置

値
社会を的確に捉え、 課題解決や価、創造へ向かう目的は共有しながら！
アプローチが異なる２コース制へ

（現行）
募集人員
学部

課程

入学定員

前期日程
創生学修課程

創生学部

６５人

総合型選抜

一般選抜

理系科目選択型

文系科目選択型（概ねの募集人員） （概ねの募集人員）

４５人

１０人

１０人

（定員増・２コース設置後：案）
募集人員
学部課程コース

入学定員

前期日程
創生学修コース
創生学部

創生学修課程（仮称）
DX共創コース
（仮称）

総合型選抜

一般選抜

理系科目選択型

文系科目選択型（概ねの募集人員） （概ねの募集人員）

５０人

３０人

１０人

１０人

２０人

１５人

５人

ー

創生学部へは文理双方から受験できますが、 入学後は様々な学問分野への理解を深めた後、 自らの興味関心に沿って課題やテーマを設定します。 文理や学部 ・ 分野の枠を超え、 国立総合大学である新潟大学の教育研究資源を丸ごと使って自ら学びを創り、 探究を進めて行きます。

オープンデータで見る
文理融合で進める、情報処理推進機構による企業アンケート調査結果

DX 共創コースへの期待と魅力

先端IT従事者の最終学歴での専攻分野（N=500）
その他

今後身につけるべき（つけさせるべき）重要なスキル

63.8

DX とは、 データのデジタル化、 各種デジタル関連技術を用いた業務の効率化 ・ 生産性の向上を経たのち、 新規製品 ・ サービスの創出、 さらには新しい価値の創出やビジネスモデルの根本的な変革へ至る一連のプロセス。

36.0%

26.4%

文系

その他

数学や芸術といった領域や英語
STEAM

デザイン思考なども活用したビジネス
企画スキル

関連の業務知識

学部改編申請中のため、掲載内容は予定であり、変更になる場合があります。

IT・情報系

30.2%

業務関連のコミュニケーション
スキル

あなたの好奇心に、 応えます。

IT・情報系
以外の理系

49.1

人・プロジェクト等のマネジメント
スキル

DX 共創コースでは、 文系の生徒でも理系の生徒
でも、 基礎から無理なくしっかりと実践的な学びができる一方、 大学院進学に必要な専門性もしっかり身につきます。

52.2

先端技術領域のスキル

多様な背景を持つ他者を巻き込んだ 「共創」 によるデジタル時代の課題解決＆価値創造力を修得します。

60.0

7.4%

情報処理推進機構 IT 人材白書 2020 図表 3-4-6
および DX 白書 2023 図表 4-56 を基に作成

新潟大学創生学部〒950-2181 新潟市西区五十嵐２の町 8050 番地
TEL 025-262-6998（創生学部学務係）