令和５年（2023年）

5月5日発行 年4回発行（5月、8月、12月、3月）

くにたちの教育

発行・編集／
国立市教育委員会

第171号〒186-8501 国立市富士見台 2-47-1
https://www.city.kunitachi.tokyo.jp/
電話（576）2111 ／ FAX（576）3277

記事PDFと音訳版は教育委員会▶
ホームページ教育広報「くにたちの教育」

ご入学おめでとうございます

学校別新１年生（令和 5 年 4 月 7 日現在）
小学校

一小

二小

三小

四小

五小

六小

七小

八小

計

児童数

71

87

89

46

83

63

50

50

539

中学校

一中

二中

三中

計

生徒数

132

187

87

406

（人）

4月6日
（木）に小学校で、4 月 7 日（金）に中学校で入学式が行われました。
子どもたちは、新しい環境に緊張しながらも、明るく楽しい学校生活をスタートさせました。学びと成長を続ける子どもたちの姿を温かく見守ってください。
教育総務課

教育相談および就学相談を土曜日（事前予約制）に行います
様々な理由により、平日に相談することが難しい保護者の皆様のニーズにお応えするために、月 2 回、土曜日に、就学相談及び教育相談を行っています。
原則第 2・4 土曜日（祝日を除く）
午前 9 時 30 分から正午、午後 1 時から午後 5 時
開 始 日 令和 5 年 4 月 22 日（土）場
所 国立市教育相談室（国立市教育センター２階）
相談日時

内

容

就学相談

「在籍園・学校や医療機関等ですすめられた」「発達がゆっくりで、集団についていけるか心配」「子どもに最も合った環境を選びたい」等、様々な心配や不安などについて、お子さんにとってどのような教育環境や支援形態が適切なのか、専門の相談員が一緒に考えていきます。

教育相談「友達関係がうまくいかない」「学校へ行きたくない」「勉強が思うように進まない」「子どもの性格や行動が気になる」等、様々な悩みなどについて、プレイセラピーやカウンセリングを行いながら、専門の相談員が一緒に考えていきます。

土曜日の相談をご希望する方は、以下の問い合わせ先へご連絡ください。予約受付時間は、月曜日から金曜日（祝日を除く）の午前 10 時から午後 5 時までです。予約は先着順です。
問い合わせ先

就学相談：指導支援係就学相談担当 ☎ 576-2111（内線 337）
教育相談：国立市教育相談室☎ 576-2109
教育指導支援課

令和6（2024）年度

就学相談受付期間について小学校入学時に、特別支援学級や特別支援教室等の利用を開始できるようにするための就学相談について、令和 6（2024）年度の就学児童の受付期間は以下のとおりです。
受付期間
申 込 先

令和5年4月3日（月）から令和5年7月31日（月）まで
指導支援係就学相談担当 ☎576-2111（内線337）

ここ数年、申込件数が増加する中で、丁寧かつ計画的に相談業務をすすめるために、7 月末を申込締切としています。小学校就学に向けて相談をご希望されている場合は、締切日までにお申し込みください。
なお、「特別支援教育説明会」を令和 5 年 5 月 12 日（金）午前中に開催予定です。この会においても、就学相談の申込を受け付けます。詳しくは、4 月に在籍園から配布された案内チラシをご確認ください。
教育指導支援課

小学校自閉症・情緒しょうがい特別支援学級
が 開級しました
令和 5 年度から、国立第六小学校に市立小学校 3 校目となる、自閉症・情緒しょうがい特別支援学級「フレンド」が開級しました。情緒的な要因から学年の学級における学習が難しい児童、または週 2 回程度の特別支援教室での学習だけでは、十分その効果を上げることが難しい児童を対象とした学級です。
教育指導支援課

令和5年度（令和6年1月実施）くにはたちの集い(旧成人式)の準備会メンバーを募集しています!!
令和 6 年 1 月 8 日（月・祝）に開催されるくにはたちの集い ( 旧成人式 ) に向け、準備会メンバーを募集しています。
準備会では、くにはたちの集いの企画・運営 ( 当日実施するイベントの企画や司会 )、参加者に配布するプ
ログラムのデザインなどを、メンバー皆で話し合って進めていきます。8 月末ごろから、月に 2 回程度集まって活動します。今まで関わりのなかった、違う小・中学校の同世代と知り合えたり、みんなで協力して一つのことを成し遂げる経験ができます。
メンバーの対象は、平成 15（2003）年 4 月 2 日から平成 16（2004）年 4 月 1 日生まれの方です。関心のある方はお気軽に、電話かメールで下記へご連絡く
ださい。
▲準備会
▲応募メール 生涯学習課社会教育・文化芸術係☎ 576-2111（内線 323）
▲昨年度くにはたちの集いの様子
詳細ページ
アドレス
メール：oubo̲shogaigakushu@city.kunitachi.lg.jp

学校リサイクルの報告
例年実施している学校リサイ
クルを今年度も実施しました。
普段は一般の方も参加可能ですが、新型コロナウイルス感染拡大防止のため、昨年度に引き続き、教育関係や図書関係の団体様のみの参加に限定させていただきました。当日は 20 の団
体様にお越しいただき、699 冊のリサイクル本を提供しました。
中央図書館☎ 576-0161

（2）第 171 号

くにたちの教育

令和５年度

教育費予算について

令和 5 年度の教育施策は、令和 4 年度に引き続き、フルインクルーシブの理念に基づくきめ細やかな個別支援のための環境整備を進めます。また、第二小学校校舎や新給食センター（くにたち食育推進・給食ステーション）の建築、
総合教育センターの整備、校舎の非構造部材の耐震化といった施設面についても着実に実施していきます。
社会教育・社会体育の分野では、貴重な文化財である旧本田家住宅の解体・復原事業を引き続き実施していきます。
その他、令和 5 年度に実施する事業についていくつか抜粋して紹介します。

今年度は、令和 6 年度以降に小学校の子どもたちが学校で使用する教科書を決める年です。この教科書採択にあたって、6月14日（水）から7月10日（月）までの間、中央図書館および公民館で小学校用教科書の展示を予定しています。市民の方々にご意見をいただき、審議の参考とします。（※各休館日は除く。）
なお、この教科書採択に関しては、法令および「国立市立学校教科用
図書採択要項」に基づき、調査研究委員会及び審議会において、十分調
査研究のうえ審議し、適切かつ公正に採択事務を行います。
教育指導支援課

道徳授業地区公開講座・セーフティ教室〜多くの方々のご参加をお待ちしています〜
国立市立小・中学校では道徳の授業、セーフティ教室
を以下のとおり公開します。
道徳授業地区公開講座
授業を公開することにより開かれた学校を推進し、意見交換を通して、
家庭・学校・地域社会が一体となった道徳教育を推進することをねらいとしています。授業の内容や方法を工夫し、多様な価値観と向き合う「考え、議論する道徳」への質的転換を図っています。
セーフティ教室
第１部では非行防止や犯罪の被害に遭わないための授業を行い、第２部では非行や犯罪から児童・生徒を守る取組について、保護者、地域住民、教員、関係機関担当者等で意見交換を行い、地域での実践等について協
議します。
学校名

道徳授業地区公開講座

セーフティ教室

電話番号

6 月 27 日（火）、6 月 29 日（木）7 月 3 日（月）5 月 22 日（月）、5 月 23 日（火）5 月 25 日（木）5 月 30 日（火）、6 月 2 日（金）6 月 16 日（金）、7 月 10 日（月）国立一小

令和 6 年 2 月 17 日 ( 土 )国立二小

5 月 27 日 ( 土 )国立三小

10 月 21 日 ( 土 )国立四小

6 月 24 日 ( 土 )10 月 13 日（金）572-4197

国立五小

9月9日(土)令和 6 年 1 月 20 日（土）572-5197

国立六小

9 月 4 日 ( 月 )、9 月 5 日 ( 火 )9月8日(金)7 月 4 日（火）、7 月 5 日（水）7 月 6 日（木）572-6177

国立七小

9 月 16 日 ( 土 )5 月 2 日（火）575-8425

国立八小

令和 6 年 1 月 27 日 ( 土 )7 月 1 日（土）576-8791

国立一中

10 月 7 日 ( 土 )7 月 20 日（木）572-1187572-1197
572-2197
572-3197

国立二中

9月2日(土)11 月 7 日（火）572-2187

国立三中

10 月 7 日 ( 土 )4 月 22 日（土）576-3638※詳細については、各学校にお問い合わせください。

教育指導支援課

社会体育費
261,138千円
教育総務費932,166千円

社会教育費
338,234千円

教育費当初
予算総額

6,215,157千円
学校給食費
2,770,615千円

3

中学校費
231,107千円

令和5年度の教育費当初予算総額は、62億1515万7千円です。

5

今 年も桜の

樹を植えました

全国的にも有名な国立市の春の風景として、大学通りの桜は、植えられてから約90 年を過ぎました。その桜の維持保全の取組として、「桜守」の活動をされている
大谷さんから「子どもたちに桜の植樹を」との提案をいただき、毎年、子どもたちは大学通りに桜の木を植えています。
また、桜の肥料づくり体験もさせていた
だき、次の世代に引き継がれています。
子どもたちにとって、自分たちが関わり、年々生長していく桜の木を植えられたことは、これからの未来を生きていくうえできっと心の支えになると思います。

令和４年度
令

小学校費
1,286,610千円

東京都指定有形文化
財﹁ 旧 本 田 家 住 宅 ﹂復原工事を進めます

小学校用教科書を展示します

図書館費
234,774千円

旧本田家住宅および本田家旧蔵資料を後世に残し活用していくた
め︑ 令 和 年 度 は 主屋解体工事と復原工事の実施設計を完了させ︑復原工事に着手します︒
主屋創建当時を想起させる江戸時代後期の姿をベースに︑近世︑近代︑現代の時代ごとに造られた つの書斎を付加した形での復原を
行います︒
生涯学習課

国立第二小学校は、令和 5 年 4 月から建て替え工事を開始しました。
建て替えにあたっては、学校関係者、保護者、地域の方々と意見交換を重ね、「つづく つながる 夢を育てる学び舎」という学校づくりの理念を立案しました。この理念には、学校と地域が守り育てたかけがえのな
い財産を継承したいという思いが込められています。工事の進捗については、今後、ホームページ等でお知らせしていきます。
教育施設担当文化芸術活動への支援を行います市民が文化芸術に親しみ︑アーティストに触れる機会を創出するとともに︑コロナ禍等
で活動機会が減少した
アーティストや団体を支援するため︑文化芸
術に関連したイベントなどを行う団体に対する補助を行います︒
生涯学習課

学校施設保守点検等
包括管理業務委託を導入します

安心・安全な施設の管理運営が求められる学校施設の様々な保守点検等を︑包括的に一つの業務として事業者に委託します︒事業者の裁量範囲を広げ︑そのノウハウを最大限に活用することで︑学校施設環境の向上を図り
ます︒
教育総務課

国立第二小学校建て替え工事を開始しました

インクルーシブ教育を推進しますしょうがいの有無な
どにかかわらず︑子どもたちがともに学ぶことのできる環境の整備に 向 け て︑﹁ フ ル イ ン
クルーシブ教育アドバ
イザー﹂を新たに設置します︒また︑特別支
援教育指導員︵スマイリースタッフ︶の増員
や︑ 言 語 聴 覚 士 と 作 業
療法士による巡回指導を実施します︒昨年度に引き続き︑医療的ケ
アや校内の移動支援を必要とする児童・生徒が安全に学校生活を送るための支援を行う介助員を配置します︒
教育指導支援課

総合教育センター開設準備を進めます

現在︑各施設に分散し実施している不登校支援・教育相談・就学相談等について︑令和
５ 年 月に開設予定の総合教育センターに窓口を一元化し︑連携して相談業務を行うこと
で︑支援の充実を図ります︒

教育指導支援課10

公民館費160,513千円▲肥料づくり体験中の
国立第八小学校の子どもたち

教育指導支援課

東京都教育委員会職員表彰

国立第三中学校 山口 茂 校長
英国ロンドン補習授業校で、3 年間の派遣を通して、ロンドンに暮らす駐在員の子どもたちへの国語科学習指導を行い、研究発表を行い、国語科の授業実践に貢献されました。その後、東京都中学校国語教育研究会の副会長・部会長を務め、東京都の国語教育に貢献されました。
国立市においては、国立第七小学校及び国立第三中学校の校長を務め、東京都教育委員会から指定を受け、「持続可能な社会づくりに向けた教育推進校」として研究に取り組みました。新学習指導要領の全面実施に向けて学校が取り組むべき「SDGs を通したカリキュラム・マネジメントの実践、教科指導力の育成等」について、実践的な成果発表を行いました。
また、国立市立小・中学校長会をはじめ、令和３年度に東京都中学校長会副会長、令和４年度から同会長を務めるなどリーダーシップを発揮
し、東京都及び国立市の学校教育の発展と児童の健全育成に力を尽くし、多大な貢献をされました。
教育指導支援課「くにたちブックマラソン 2023」が始まります
6 月 1 日（木）から「くにたちブックマラソン 2023」が始まります。
より多くの子どもたちに取り組んでもらえるよう、また、子どもたちの興味分野を広げていくため、今年度も幅広い内容の本を選んでいます。
3 月 31 日で終了した昨年度の「くにたちブックマラソン 2022」では、小学生向けに 3 種類（低学年・中学年・高学年用）、低学年 50 冊、中・高学年各 20 冊の本が掲載されたシートを用意しました。おおむね 1 年間かけて、シートに掲載された本を読み終えるたびにシートにスタンプを押していき、小学生にスタンプ集めを楽しんでもらいながら、様々な本の読破に挑戦してもらいました。リストの本を全冊読んだ 100 名の方には、図書館から 読書名人 の賞状を授与しました。
昨年度同様、シートは市立小学校を通じて配布しますが、市内各図書館、分室、公民館でも入手できます。「くにたちブックマラソン 2023」に、ぜひ挑戦してみてください。
中央図書館☎ 576-0161

くにたちの教育

第 171 号（3）

特色ある学校づくりを目指しています
令和５年度

国立市立小・中学校

国立第一中学校田中

国立第一中学校は本年度、創立７６年目を迎えます。多くの卒業生がこの学び舎を後にし、我が母校を誇りとして活躍しています。この伝統ある
国立第一中学校を守り、さらに発展・進化させられるよう、「ONE TEAM 国中」として保護者・地域の皆様とともに寄り添いながら学校運営を進
めてまいります。
１ 教育目標「たくましい、心豊かな人間をめざして」
１ 自ら学び、考え、自主的な行動をしよう。
２ 豊かな創造性を養おう。
３ 思いやる心をもとう。
４ 健康な心身をつくろう。
２ 教育目標の実現に向けた令和５年度の重点
共に楽しく学び合える環境で、自ら考え、判断しながら、思いやりの心をもって行動できる国中生〇確かな学力の向上（教育目標１自ら学び、考え、
自主的な行動をしよう。
）「主体的・対話的で深い学び」による授業の実践をとおして、将来に渡って役立つ「生きる力」
を身に付け、持続可能な社会の創り手の育成。
〇心の教育の充実（教育目標３ 思いやる心をもとう。
）
個性を尊重し、自分の大切さとともに他の人の大切さを認め、相手を理解しようとする意識を
高める。

圭 校長

久保光弘 副校長

国立第五小学校

白鳥

聡 校長

森山

明 副校長

国立第二中学校

黒田宏一 校長

毛利亜紀 副校長

小菅和子 校長

岩月尊之 副校長

国立第三中学校
学校とは生徒が「わかる喜びと学ぶ楽しさを味わえる場」でなくてはならない〇授業力の向上に努めます。
〇言葉と体験を重視した活動を行います。
【教育目標】
一「自ら考え正しい判断のできる人」
二「強い意志をもって実行できる人」
三「思いやりの心をもって助け合う人」
四「心身を鍛える人」

山口

茂 校長

主体的に学び、深く考える機会を意図的・計画的に設定し実施する○「主体的・対話的で深い学び」による教科横断的な授業○各教科で身に付けた力を生かす課題解決的な学習活動（「SDGs 三中プログラム」の実践）○授業力の向上〜校内研究授業は外部講師を招聘して実施、教員相互の授業観察・協議の実施○「特別の教科 道徳」の授業の充実〜考え、議論する道徳授業の実践〜〇一人一台タブレット端末を活用した授業の推進○学校満足度調査を活用した魅力ある学校づくりの推進○特別支援教育の推進〜特別支援教室「かがやき」との連携（週２日、巡回指導教員による指導）

武内陽子 副校長

小学校

令和 5 年度

学校名
学級数
児童数
学級数
二小
児童数
学級数
三小
児童数
学級数
四小
児童数
学級数
五小
児童数
学級数
六小
児童数
学級数
七小
児童数
学級数
八小
児童数
学級数
合計
児童数

一小

2
63
3
87
3
99
2
50
3
92
2
53
2
49
1
30
18
523

学級数
生徒数
学級数
二中
生徒数
学級数
三中
生徒数
学級数
合計
生徒数

一中

小畑行広 校長

大貫志香 副校長

上段が学級数、下段が児童生徒数

2
66
3
76
3
85
2
62
3
98
2
65
2
53
2
47
19
552

2
53
3
84
3
82
2
51
3
76
2
63
2
46
2
54
19
509

2
71
2
69
3
104
2
75
2
65
2
69
2
42
1
35
16
530

2
67
2
62
3
99
2
53
2
60
2
67
2
54
2
50
17
512

1 学年 2 学年 3 学年

計

特別支援学級

中学校
学校名

4
143
6
202
3
116
13
461

【教育目標】○かしこく （知）◎やさしく （徳）（本年度重点目標）○げんきよく （体）＜学校経営の基本理念＞
今、目の前にいる一人の児童を大切にし、多様性を認め、それぞれの生き方に必要な資質や能力を育成していくため、個別最適な学びと協働的な学びの一体化を推進し、子供たちに「未来を自ら切り拓く力を身に付けさせる学校」を創ることを学校経営の基本理念といたします。
今年度は、これまでのチーム力を高めるため、パワーアップ「チーム七小」として、教職員の力を更に結集しながら、子供たちの安全と安心を第一に、学校生活と学びの保障の取組を推進いたします。
＜私たち教職員の基本姿勢＞（１）授業力の向上を常に目指します。
「楽しく、分かる授業」を創造するため、教員一人一人の自己の専門性を見つめ、高める研修を通して授業力を向上させていきます。
（２）信頼ある開かれた学校づくりに努めます。
児童の実態や状況を把握し、保護者の皆様と情報共有しながら、保護者の皆様に寄り添う支援により信頼関係を築きます。
（３）子供の世界や感性を尊重します。
子供の世界観や感性を尊重し、一人の人として、成長の過程にあることを大切にしながら、子供のもつ力や可能性を信じて、どこまでも子供たちの自立に向けた指導や支援を行います。
（４）今あるものを常に見直し、改善につなげます。
学校の取組において、必要と判断したものは継続し、改善が必要なものは改善することを通して短期的及び中・長期的な見通しをもつようにしていきます。
（５）未来を志向し、共有します。
開校 51 年目を迎え、開校 60 周年に向けた本校を創造し、見通しながら、中・長期展望を多くの皆様と共有してまいります。

特別支援学級 合計 特別支援教室 通級指導学級
13
2
15
24
391
14
405
16
4
20
26
462
25
487
18
3
21
34
554
18
572
12
12
23
337
337
16
3
19
40
472
21
493
12
2
14
32
376
12
388
言語3クラス 56人
12
4
16
31
難聴1クラス 2人
291
26
317
10
2
12
13
265
15
280
109
20
129
223
3,148
131 3,279

国立第八小学校

計大山章博 校長※学級編制用のため、フリースクール等含まず。
4
130
5
177
3
87
12
394

苫米地髙志 校長

明治６年「潤沢学舎」として創立した本校は、
今年度、開校 150 年を迎えます。この記念すべき年に、これまで支えていただいてきた地
域の方々、児童や保護者、そして、教職員のレガシーとなるような数々の取組を行っていきます。
＜教育目標＞〇自分で考えすすんで活動する子〇力を合わせて高め合う子〇思いきり体を動かし元気な子「知」「徳」「体」の調和のとれた子供の育成を目指し、明るい「挨拶」が飛び交う学校づくりをしていきます。
＜教育目標を達成するための基本方針＞〇人権の尊重異学年や特別支援学級との交流学習、命の教育、道徳心醸成の推進〇学力・体力の向上「伝え合い」を柱とした思考力・判断力・表現力の育成と体力向上・健康づくりの実践〇地域連携
地域環境や人材を軸とした教材化、体験学
習の充実

長澤正幸 副校長

国立第二小学校＜教育目標＞
つよく内田辰彦 校長

栁澤

謙 副校長

健康でたくましい子
目標に向けてやりぬく子
かしこく
意欲的に学ぶ子
よく考え表現する子重点 仲間と共に成長する子〇あたたかく重点
全ての命を大切にする子＜めざす学校＞〇失敗してもいい そこから前を向いて進み続
けよう（つよく）〇自分の意見をもってその場に合った判断をしよう（かしこく）〇十人十色 友達のよいところを見つけ認め合おう（あたたかく）教育目標をもとに卒業生が考え、在校生に残した３つの言葉を意識し、教育目標の具現化と子供が主役の学校をめざします。
＜基本方針＞
つづく つながる 夢を育てる学び舎〇全ての子供のよさ・可能性を伸ばし､ 自己肯定感を育てる学校（夢を育てる学校）〇持続可能な社会の実現をめざし、人や活動、良さや伝統がつながる学校（つづく・つながる学校）〇学校づくりに主体的にかかわる力と豊かな人
間性を育む学校（子供が主役の学校）※４つのない（うつらない うつさない きず
つけない むりをしない）

国立第三小学校

日野正宏 校長

野口陽子 副校長

創立 70 周年となる今年度、これまでの本校の歴史やよき伝統を着実に受け継ぎながら、新たな歴史を築いていく意識を一層強くもち、子供が「ここで学べてよかった」と実感できる学校づくりを目指します。 教育目標「思いやりのある子」「考え実行する子」「健康でたくましい子」を具現化し、一人一人の子供が輝く学校の創造に向けて、教職員は心一つに全力を尽くします。
◇思いやりのある子供の育成
・「自分の大切さとともに、他者の大切さも認めること」を踏まえながら、自己肯定感、他者への共感、感謝の心、生命や自然の偉大さに感動する心などを子供たちが体験的に実感する教育活動を展開します。
◇学ぶことに喜びを感じる子供の育成
・「児童がどのような資質・能力を身に付けたか」に焦点を当てて、「学び」の質を一層向上させるとともに、課題解決型の学習過程を通して、自発性・最後までやり抜く力・あきらめず困難に立ち向かう力を養い、変化の激しい社会に対応できる
資質・能力の育成を目指します。
◇自らの健康を主体的にデザインできる子供の育成
・「運動の楽しさに触れる」「体力の向上を実感する」「チームの仲間と共感する」などの経験を充実させ、主体的に運動に取り組む姿勢を育てるとともに、自らの心と身体の健康を保つことの意義を理解し、心身の健康の保持増進に主体的に取り組む
実践を意図的・計画的に推進します。

児童生徒数及び学級数（令和 5 年 4 月 7 日現在）

1 学年 2 学年 3 学年 4 学年 5 学年 6 学年
3
71
3
84
3
85
2
46
3
81
2
59
2
47
2
49
20
522

どの児童にも居心地のよい居場所があり「学校が楽しい！」となるように、児童・家庭・地域社会・教職員がつながり、教育活動を推進する学校＜教育目標＞〇よく考える子【重点目標】：基礎的・基本的な知識・技能を身に付け、よく考えて行動できる児童の育成を目指す。①基礎学力の向上・定着②
学ぶ楽しさを感じる児童の育成③思考力・判断力・表現力の育成〇なかよく助け合う子：他者を思いやる心をもち、集団生活を通して社会性を身に付け、協働できる児童の育成を目指す。①人権教育の推進②居
心地のよい居場所のあるあたたかい学校・学級
作り③一人一人の児童の可能性を引き出す特別支援教育の充実〇元気でたくましい子：自分の得意なことがあり、人のために働くことをいとわず、心身ともにた
くましい児童の育成を目指す。①キャリア教育の推進②人や地域のために進んで活動する児童の育成③体育・健康教育の推進
児童が、元気に「いってきます！」笑顔で「ただいま！」と毎日過ごせるように『はじめに子どもありき』をモットーに全教職員で児童の成長を支えていきます。今年度４月に自閉症・情緒しょうがい等特別支援学級「フレンド」が開級します。
「You
are my friend」という校歌の歌詞から「みんな仲間だよ」という願いが込められています。どの児童にとってもわかりやすく学べる国立六小となるよう子供たちと共につくっていきます。

国立第七小学校

経営の基本理念《本年度の重点》○自ら考え正しい判断のできる人〜主体的に学び自ら考える生徒の育成〜
教科横断的な授業に努め、深く考える力を育成○思いやりの心をもって助け合う人〜励まし、支え合う生徒〜
特別の教科 道徳を要とし、命と心の教育を重視＜教育目標＞◎学びあう子 ( 本年度重点目標 )〇助けあう子〇きたえあう子＜目指す学校＞「児童一人一人を大切にし、保護者・地域から信頼される学校」①多様性を理解し、子供たちの個性を生かせる
学校②子供たちが意欲をもち、主体的に学ぼうとする学校③保護者・地域としっかり連携する学校＜基本方針＞①子供に寄り添った指導②開かれた学校の実現③組織的な取組＜具体的な取組＞
・子供一人一人をよく見て、情報を集め、アセスメントを大切にする
・子供一人一人のニーズに応じた授業づくり
・一人１台端末を活用した授業実践
・子供たちが自ら気付き、学び取る授業の拡張
・タイミングの良い励まし、効果的な言葉掛けや価値付けの実践
・子供たちがじっくり考え、協働的に学ぶ時間の確保

国立第一小学校

国立第六小学校『子供たちの模範となり、丁寧に鍛え、成長率ＮＯ．１をめざす』〜鍛え・乗り越え・考え・成長する国立二中〜
１．教育目標「たくましく現代に生き、平和で幸福な未来
社会を創造する人間性豊かな生徒の育成をめざす」
一、よく考え進んで学習する生徒
一、思いやりをもち協力する生徒
一、自らの心と体をきたえる生徒
一、正しく判断し実行する生徒
２．令和５年度の重点目標
共に学び、共に助け合い、共に生きる「共学」「共助」「共生」の国立二中
３．本年度の学校経営の柱（１）意欲を高める学習指導（共に学ぶ「共学」）（２）規範意識を高め、自他を敬う生活指導（共に助け合う「共助」）（３）互いを認め合う特別活動（共に生きる「共生」）（４）特別支援教育の充実（５）組織的な学校運営の実現（６）指導力向上に向けた教員研修※各学校のホームページ随時更新中！是非ご活用ください！

4
12
130
403
5
16
176
555
4
10
125
328
13
38
431 1,286

合計

2
14
13
416
3
19
23
578
1
11
5
333
6
44
41 1,327

特別支援教室27※１面の新１年生数は、学年の学級と特別支援学級の１年生数の合計

25
16
68

児童数計 3,279 人
生徒数計 1,327 人
児童・生徒数は学級編成上の人数

鈴木

淳 副校長

＜教育目標＞○よく考える子◎共に生きる子【重点目標】○最後まであきらめずやり抜く子＜目指す学校像＞○基礎・基本の確実な定着により、確かな学力を身につける学校
学習の定着度に対して、適切な評価を行うとともに、次の目標に向かい指導の重点の明確化を図る。
○社会性を培う学校
交流学習、体験活動を中心に、人間関係づくりや学
び合いを通して、自己肯定感を高めるとともに、お互いの価値を尊重し、認め合う力を付ける。
○児童・保護者・地域がともにつくる学校
八小の子供たちは、八小に通う全ての子供たちの保護者と地域の方々で育てるという意識を醸成する。
○教師が学び、考える学校
教師が児童に向き合い、情熱をもって教育活動を行う
ことができるように、指導力の向上につながる校内研
修や校内研究を充実させる。
＜重点的な取組＞
・１人１台端末及びデジタル教科書の活用を図りながら、
個別最適な学びと協働的な学びの実現
・モジュールの時間を活用した、６年間を見通した英語教育の充実
・校務支援システム等の活用による校務効率化と働き方
改革の推進
・理科、社会、総合的な学習の時間を中心としたＥＳＤ
教育の推進
・Ｑ−Ｕを活用した学級経営及び生活指導の推進
・フルインクルーシブ教育システムの理念を踏まえたしょうがいしゃ理解教育の推進

国立第四小学校

牧野陽一郎 校長

清原周栄 副校長「夢いっぱい 感動いっぱい チャレンジいっぱい
国立第四小学校」を、合言葉としてすべての教育活動に関連付け、児童に生きる力（知・徳・体）を十分身に付けさせます。
【教育目標】○よく考え進んで学ぶ子（知）○自分も友だちも大切にする子（徳）◎正しく判断し行動できる子（徳）○体を鍛え最後までやりぬく子（体）〈教育目標達成のための基本方針〉
１ 問題解決的な学習過程を重視した授業を中心に、主体的・対話的で深い学びを推進して学力の向上を図ります。
２ 社会に開かれた教育課程の実現に向け、カリキュ
ラムマネジメントの実現を図ります。
３ 命を預かる責任の重さを常に自覚し、一人一人の児童を大切にします。
４ フルインクルーシブを目指したインクルーシブ教
育システムの理念に基づく特別支援教育を推進し、個別支援の充実を図ります。
５ 道徳教育について「考え、議論する道徳」を推進し、道徳授業の内容充実を図ります。
６ 国立市教育委員会研究奨励校の実績をもとに、「主体的にチャレンジし、課題をよりよく解決できる児童の育成〜主体的・対話的で深い学びの深い理解と実践を通して〜」という研究テーマにて、特
別活動の研究を進めていきます。
７ 保護者・地域と一体になって児童を育てます。
【大切にしたいこと】・人を大切に ・時間を大切に ・物を大切に・元気な「あいさつ」 ・明るい「笑顔」
・「スピードは誠意」という意識での対応

（4）第 171 号

くにたちの教育旧本田家住宅の発掘調査
第 1 回（くにたちの教育170号）は考古学をテーマとしましたが、今回は国立市で昨年行った発掘調査を紹介します。国立市は東京都の真ん中、多摩川の北側に広がる武蔵野台地の南端に位置し、これまで旧石器時代、縄文時代から近世の遺跡が 29 か所発見されています。
そして 2022 年に行った発掘調査で、国立市の 30 番目の遺跡となる本田家住宅跡が発見されました。発見のきっかけになったのが、
現在国立市が進めている、旧本田家住宅の解体復原プロジェクトです。
本田家は、江戸時代前期には谷保に移住したと家伝に記されています。馬医や医者、書家などを家業とし、谷保の地主・名主として▲旧本田家住宅（主屋）の発掘調査の様子▼
村社会を支え、新選組の土方歳三や近藤勇と交流がありました。多摩地域における自由民権運動に携わり、国立大学町開発に貢献した当主らが江戸時代から現代にかけて住んでいた古民家が、今回発掘調査を行った旧本田家住宅（都指定有形文化財）です。
旧本田家住宅は、「享保 16（1731）年」と書かれた祈祷札が主屋内で発見されたことか
ら、それ以前に建てられたと考えられていますが、創建年代はまだ分かっていません。
現在、その建物を解体し、復原工事に向け、この住宅が建てられた
江戸時代の当初から現在までのあり方を明らかにする目的で、建築部

くにたちの学校給食食育ビジョンを策定しました
令和５年３月にくにたちの学校給食食育ビ
ジョンを策定しました。
くにたち食育推進・給食ステーションでは、
本ビジョンを指針に食育に関する取り組みを進めていきます。また、施設見学会や試食会を通じて、児童生徒や保護者だけでなく市民の皆様を積極的に受け入れ、幅広い世代の市民の皆様に学校給食に慣れ親しんでいただき、市の食育の拠点の一つとなることも目指します。
学校第一給食センター☎ 572-4177

ブックフィルムフェスティバル 2023 表彰式の報告
2 月 18 日（土）に、国立駅前くにたち・こくぶんじ市民
プラザにおいて、ブックフィルムフェスティバル 2023 の表彰式を実施しました。この事業は、一般社団法人ブックフィ
ルムフェスティバルと教育委員会との共催で、2 分程度の本の紹介動画を募集するものでした。全体としては 300 件以上の応募があり、その中から文部科学大臣賞や優秀賞が選ばれました。
国立市としては、独自に市長賞、副市長特別賞、教育長賞を選出し、授与しました。受賞作品は、どれも紹介している本を手に取りたくなるような素敵な動画でした。作品はYouTube 国立市チャンネル、ブックフィルムフェスティバ
ルホームページでそれぞれ見ることができますので、ぜひご覧ください。
賞名受賞作品

氏名（敬称略）

国立市長賞「童話物語」

渡部真大・蓉子

副市長特別賞「星の王子さま」

春木わんこ

教育長賞

「科学探偵 VS 学校の七不思議」

渡邉美希

このほか、国立第六小学校学校
読書推進委員会が、小学生本の紹介部門で、ブックフィルムフェス
ティバル優秀賞に選出されました。
中央図書館☎ 576-0161

材の調査や地面の下の痕跡を対象とした発掘調査を行っています。
昨年の調査では、本田家に残された記録にはない半地下式の空間
や、石とレンガでつくられたカマド、出産時に胎児を包んでいた膜や胎盤などを納めた胞衣皿や、瓶や碗を埋納した遺構などが発見されました。他にも、食器やすり鉢、煙管、銭貨▼石とレンガでつくられたカマド（寛 永通宝）といった、江戸時代から現代の習俗や生活に関わる遺物が多数出土しました。
今後、これまでの調査を基として、このよ
うな新たな手掛かりを加えた検討を進めていくことで、建物や文献資料のみでは見えてこなかった歴史を明らかにすることができます。
なお、今後の本田家住宅跡の発掘調査や自然科学分析、３D
測量、現場見学、展示など▼胞衣（胎児を包む膜や胎盤など）についても、このシリーズで紹介していく予
埋納遺構
定です。
旧本田家住宅は、本田家がこれまで大切に保存してきた美術品や書籍など、谷保の歴史に関する膨大な資料群が、建物や敷地と共に国立市に寄贈されたものです。現代の国立の地に奇跡的に残された、江戸時代から現代にいたる歴史を内包する旧本田家住宅を、地域の貴重な文化資源として位置付け、これからもその歴史的な価値と意義を追究して伝えていきたいと思います。
き せ る

え な

次回は国立市の重要文化財について紹介します。

生涯学習課社会教育・文化芸術係

令和５年度
２学期から

くにたち食育推進・給食ステーション
します
が稼働
KAMU COME キッチン

約 50 年にわたり給食を提供してきた現在の給食センターは、
7 月 19 日（水）で稼働終了し、2 学期から「くにたち食育推進・
給食ステーション」に名称を変え、新しい施設として稼働します。（施設は富士見台 2 丁目から泉 1 丁目に移転します。）
親しみを感じていただけるよう施設の愛称を、「カムカムキッチン」(KAMU
COME キッチン ) としました。「よく噛んで食事する事」を身近に感じていただ
けるよう願うことからカム (KAMU)、誰でも気軽に来られる、楽しんでいただけるような施設を目指すことからカム (COME) としています。
現在小学校給食ではワンプレートの角ランチ皿を使用していますが、新施設稼働後の改善点の一例として、個別食器を導入します。個別食器に切り替わることで主菜と副菜のお皿を分け、カレー
予定している個別食器の例
ライスや麺類を丼で食べることができます。より家庭の食事に近いスタイルで給食を楽しむことができるよ
うになります。
▲米飯献立▲パン献立▲カレー・丼献立
学校第一給食センター
飯椀、汁椀、主菜、副菜
パン皿、汁椀、主菜、副菜
丼、主菜、副菜☎ 572-4177

給食センター移転前に給食を試食してみませんか
令和 5 年度 2 学期からは、くにたち食育推進・給食ステーションにおいて学校給食を提供します。現在の学校給食センターで作る給食を試食できるのは、あとわず
かの期間です。この機会に、給食の試食をしてみませんか。かつて市立小・中学校に通われていた方にとっては、懐かしく思い出深いものになるのではないかと思います。ご友人や町内会の方など、皆様お誘いあわせのうえ、ぜひお申し込みください。
お申し込み方法は以下のとおりです。
実施期間
定
員
参 加 費

小・中学校給食実施日
場
所 第一給食センター・第二給食センター
各日 20 人程度まで
申込期限 試食会実施日の前週の火曜日午前中まで
小学校高学年用：266 円 中学年用：247 円 低学年用：227 円 中学校用：298 円（注）試食会の代金は試食会当日に会場でお支払いください。
（注）人数の変更は、実施日の２日前（土・日・祝日を除く）の午前中までにお知らせください。

申 込 先

小学校給食：第一給食センター☎ 572-4177
中学校給食：第二給食センター☎ 575-7855

教育委員会の動き

教 育 委 員 会 は︑ 前 号 で お 知 ら せし た 以 降︑ ３ 月 か ら ４月 ま で 定 例会を２回開催いたしました︒︿主な議案﹀
・国立市就学援助費支給要綱の一部を改正する訓令案について
・国立市学校安心安全カメラの設
置及び管理運用に関する規則の一部を改正する規則案について・﹁くにたちの学校給食 食育ビジョ
ン﹂の策定について・臨時代理事項の報告及び承認につい て︵ 地 方 公 務 員 法 の 一 部 を 改正する法律の施行に伴う関係訓令の整備に関する訓令について︶・令和５ 年度国立市立小学校教科用図書採択について・令和５ 年度国立市特別支援学級
教科用図書採択について︿主な報告事項﹀
・コミュニティスクールの導入計画
について
教育総務課

ウクライナ人道危機＆トルコ・シリア地震救援金に寄付しました
国立第三小学校の 6 年生が、3 年生の頃から取り組んでいる SDGs 活動の一環として、
日本赤十字社の救援金に寄付金を贈呈しました。この寄付は、募金活動および子どもたち自身が作成・販売した音楽
CD と藍染作品の売上によるものです。
教育総務課

寄贈していただきました
東京ロータリークラブ様より
ランドセルカバー 600 個

教育指導支援課