令和６年（2024年）

5月5日発行 年4回発行（5月、8月、12月、3月）
発行・編集／
国立市教育委員会

第175号〒186-8501 国立市富士見台 2-47-1
https://www.city.kunitachi.tokyo.jp/
電話（576）2111 ／ FAX（576）3277

記事PDFと音訳版は教育委員会▶
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教育広報「くにたちの教育」

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います！
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学
入
ご

学校別新１年生（令和 6 年４月７日現在）
小学校

一小

二小

三小

四小

五小

六小

七小

八小

計

児童数

７８

102

７６

５１

８９

５６

４１

４６

５３９

中学校

一中

二中

三中

計

生徒数

１４７

１６０

１２９

４３６

（人）

４月８日 ( 月 ) に小学校で、４月９日 ( 火 ) に中学校で入学式が行われました。
子供たちの表情は少しの緊張と嬉しそうな笑顔であふれていました。学びと成長を続ける子供たちの活躍が今からとても楽しみですね。

教育総務課

令和６年度（令和７年１月実施）くにはたちの集い（旧成人式）の準備会メンバーを募集しています！
令和 7 年 1 月 13 日（月・祝）に開催されるくにはたちの集い（旧成人式）に向け、準備会メンバーを募集しています。
準備会では、くにはたちの集いの企画・運営（当日実施するイベントの企画や司会）、参加者に配布するプログラムのデザインなど
を、メンバーみんなで話し合って進めていきます。
準備会の活動は 8 月末ごろから、月に 2 回程度行う予定です。

昨年度の準備会メンバーからは、「準備会のような活動を初めてやってみたが、達成感がありいい経験になった。
」「決めるべきことなどを市の職員の方が誘導してくれたおかげで、楽しくできた。
」「準備会を通じて、今までの人生で、出会うことがなかった人と出会うことができた。
」などの感想をいただきました。
準備会のメンバーになることで、今まで関わりのなかった違う小中学校の同世代や留学生と知り合えたり、みんなで協力して一つのことを成し遂げる経験ができます。
関心のある方は電話またはメールで下記までご連絡ください。
対象者 平成16年4月2日〜平成17年４月１日生まれの方
メール oubo_shogaigakushu@city.kunitachi.lg.jp↑昨年度の準備会企画（くにたちクイズde ビンゴの様子）←昨年度くにはたちの集いの様子▲準備会詳細ページ▲応募メールアドレス

生涯学習課社会教育・文化芸術係☎ 576-2111（内線 323）

くにたちの教育（2）第 175 号

令和6年度 教育費予算 について
令和６年度の教育施策は、前年度に引き続いて、国立第二小学校の校舎改築工事および校舎非構造部
材の耐震化工事、貴重な文化財である旧本田家住宅の復原工事等を実施します。また、食材費等高騰に伴う学校給食費の補助事業や、生徒の英語力向上のための日常英会話体験プログラムを実施します。
令和６年度に実施する主な事業について、いくつか抜粋して紹介します。

5

3

4

6

12

国 立第二小 学 校 建て替
え工事を行っています。

令和 年 月より、老朽化した国立第二小学校（昭和 年築）の建て替え工事を行っており、令和 年月に新しい校舎が完成する予定です。 学期から新校舎での生活をスタートできるよう、工事を進めるとともに、既存校舎からの引越
しや児童の机・椅子をはじめとした新しい備品什器の整備等を行います。
教育総務課

市立中学校体育館の開放を始めます。

市内団体のスポーツ・レ
クリエーションの機会拡大を図るため、学校行事や部活動などで使用しない時間帯に、市立中学校体育館の開放を始めます。開放は月からを予定しています。
生涯学習課

コミュニティ・スクールを設置します。

令和６年度、国立第四小
学校及び国立第三中学校においてコミュニティ・スクー

1038

図書館費 269,274千円

公民館費
137,922千円
社会体育費
288,900千円

教育総務費899,833千円

社会教育費
578.923千円
学校給食費
541,039千円
総合教育
センター費
101,966千円

教育費当初
予算総額

5,593,006千円
小学校費
2,558,583千円

中学校費 216,566千円

令和 6 年度の教育費当初予算総額は、

５５億９３００万６千円です。
ル（ 学 校 運 営 協 議 会 制 度 ）を導入し、以降３年間です
べての市立小・中学校にコミュニティ・スクールを設置 す る こ と を 目 指 し ま す。
地域学校協働活動の一つとして、これまで行ってきた小学校第５学年以上を対象とした放課後学習支援教室も継続していきます。
教育指導支援課

国立市のフルインクルー
シブ教 育 ～一人一人 がその子らしくいられる
教育～に取り組みます。

「一人一人がその子らしく い ら れ る 教 育 」の 方 向 性
を 定 め て い く た め に、様 々な立場の皆様と丁寧な対話を 積 み 重 ね て い き ま す。また、
これまで同様に、通常の学級において共に学ぶ際に支援を行うスマイリース
タッフ、
介助員、
訪問看護師
等 を 確 保 す る と と も に、言語聴覚士や作業療法士による巡回指導を実施します。
教育指導支援課

生徒の英語によるコ
ミュニケーション能力の向上を図ります。

立川に開業した 「ＴＯＫＹＯ ＧＬＯＢＡＬ ＧＡ
ＴＥＷＡＹ ＧＲＥＥＮ Ｓ
ＰＲＩＮＧＳ」において実施するネイティブスピー
カーによる日常英会話のプ
ログラムを、中学校第１学
年の全生徒が体験できるよ
うにします。
教育指導支援課

無償提供いただいた北海道産ホタテを小中学校給食に！

～市内イタリアンシェフとのコラボ給食～
国外への輸出量が減ったことで、出荷できなくなった北海道産ホタテを、日本海老協会から無償提供していただきました。国立市内イタリアンシェフの方からホタテメニューを提案していただき、４月２６日に『ホタテとブロッコリーのホワ
イトシチュー』を作り、児童生徒においしいホタテ料理をお届けしました。

４月12日（金）入学進級お祝い献立
お祝い献立メニュー

小学校 鰆のねぎ味噌焼き
共通メニュー中学校 鰆の竜田揚げ

炊き込み赤飯・若竹汁・さやいんげん胡麻マヨネーズ和え
紅白大福・低温殺菌牛乳

学校給食を試食してみませんか？
食育推進・給食ステーションは、オープンしてもうすぐ１年を迎えます。
ピカピカのカムカムキッチンで、学校給食を試食してみませんか。
ご希望に応じて、施設見学や栄養士の講話・意見交換等も行っております。
皆さんお誘いあわせの上、お申し込みください。
実施日
場

所

人

数

参加費

▲小学校給食▲中学校給食

春においしい食材を組み合わせました。紅白大福のデザート付きで、学校給食でも入学進級をお祝いしました。

女性消防団員に小学校の救急救命講習にご参加いただきました
福岡県の小学校給食で起きた窒息事故を受け、今年度の各小学校教職員向け救急救命講習では、地域の女
性消防団員の方々にご参加いただきました。講習では、食物がのどに詰まったときの対処法を実技を含めて指導していただきました。

学校給食実施日
給 食ステーショ
ンまたは各学校
３ ０名程度まで／回

小学校低学年 ２６３円
小学校中学年 ２８６円
小学校高学年 ３０８円
中学校
３４５円
申込期限 試 食会の１週間前まで
申込先食 育 推 進・給食
ステーション  ☎５７２- ４１７７

MILK

食育推進・給食ステーション☎５７２－４１７７

くにたちの教育

第 175 号（3）

特色ある学校づくりを目指しています
令和６年度

国立市立小・中学校

国立第一小学校
明治６年「潤沢学舎」として創立し、昨年度、創立１５０周年を迎えました。
１５１年目の本年、本校の児童や保護者
及び地域の方々とともに新たな歴史を築
いてまいります。
【教育目標】○自分で考え すすんで活動する子（本年度重点目標）○力を合わせて 高め合う子
中村理明 校長○思いきり体を動かし 元気な子
＜教育目標達成のための取組＞○フ ルインクルーシブ教育の理念に基づいた人権教育の推進と全ての児童に寄り添う特別支援教育の実践○授 業改善と一人１台端末の活用による個別最適な学びと協働的な学びを推進○コ ミュニティ・スクールを視野に入れた保護者や地域との協働の推進
・令 和６・７年度研究奨励校【国立市教長澤正幸 副校長
育委員会】

国立第二小学校
国立第二小学校

内田辰彦 校長

後藤茂敦 副校長

国立第四小学校
国立第四小学校

牧野陽一郎 校長

清原周栄 副校長「夢いっぱい 感動いっぱい チャレンジいっぱい国立第四小学校」
を、合言葉としてすべての教育活動に関連付け、児童に生きる力（知・徳・体）を十分身に付けさせます。
【教育目標】○よく考え進んで学ぶ子（知）○自分も友だちも大切にする子（徳）◎正しく判断し行動できる子（徳）○体を鍛え最後までやりぬく子（体）〈教育目標達成のための基本方針〉
１ 問題解決的な学習過程を重視した授業を進めるとともに個別最適な学びと協働的な学びを一体的に充実させることで更なる学力の向上を図ります。
２ 学校運営協議会を設置したコミュニティ・スクールとして学校経営を進めることを通じて、地域の力を活用した体験活動及び環境整備等の充実を図り、「地域とともにある学校づくり」を推進します。
３ 命を預かる責任の重さを常に自覚し、一人一人の児童を大切にします。
４ フルインクルーシブ教育を目指した「チャレンジ校」として、
児童一人一人の実態に合った適切な学びの場を保証することを教職員が常に意識し教育活動を進めてまいります。
５ 道徳教育について「考え、議論する道徳」を推進し、道徳授業の内容充実を図ります。
６ 国立市教育委員会研究奨励校の実績を基に、「主体的にチャレ
ンジし、課題を見付け、よりよく解決できる児童の育成－『主体的・対話的で深い学び』特別活動での実践を通して－」という研究テーマにて、特別活動の研究を進めていきます。
７ 保護者・地域と一体になって「ウェルビーイング～」を目指し、一人一人に寄り添い、心も体も健康な児童を育てます。
【大切にしたいこと】・人を大切に ・時間を大切に ・物を大切に ・元気な「あいさつ」 ・明るい「笑顔」 「スピードは誠意」という意識での対応
・令和６・７年度 東京都教育委員会 体育健康教育推進校
・令和６年度より学校運営協議会設置

小畑行広 校長

大貫志香 副校長

白鳥

聡 校長

新津喜美 副校長【教育目標】◎あたたかく…人間関係形成力の育成
 人一人がその子らしくいられる教育環境
一○かしこく…礎的・基本的な学力の定着
個別最適で協働的な学び〇つ よ く…体力・創造力・粘り強さの育成
健康的で安心・安全な教育環境＜教育目標を達成するための具体的な今年度の取組＞
あたたかく
・生
 活指導の充実（いじめ防止、
二小スタンダード、ふわふわ言葉、
あいさつ、
情報モラルの確立）
・特 別支援教育の推進（交流及び共同学習 [ 交流及び共同学習拡充支援事業（東京都）の指定 ]、理解教育の充実）・不 登校児童へのきめ細かな対応（相談機能の充実・不登校対策としての１人１台端末の活用）
新しい校舎につなぐ教育
かしこく・個 別最適な学びと協働的な学びの一体的な推進（指導の個別化 学習の個性化 協働的な学び）
・Ｉ ＣＴの活用（１人１台端末の活用・デジタル
教科書や指導書の活用）５．
６年算数の児童用デ
ジタル教科書配布
・１ 人１台端末活用した家庭学習の充実（ＡＩ学
習ソフトの活用）モノグサの活用
・給食準備時間での補習の継続
・総 合的な学習の時間の充実（例）
SDGs ポスター
コンクール 新しい校舎につなぐ教育
つよく・体 育授業の充実（校庭の整備 体育用具・施設の充実）

苫米地髙志 校長

野口陽子 副校長

大山章博 校長

堀米和志 副校長＜教育目標＞〇学びあう子◎助けあう子（本年度重点目標）〇きたえあう子＜目指す学校＞「子供も大人も、ともに学び、ともに育つ学校」①多様性を理解し、子供たちの個性を生かせる
学校②子供たちが互いに関わり合い、協働的に学ぼうとする学校③保護者・地域と一緒に考え、しっかり連携する学校＜基本方針＞①子供に寄り添った指導②子供同士をつなぐ支援③保護者・地域との連携＜具体的な取組＞
・子 供たちが自ら気付き、学び取るような学
習へ転換
・子 供たちがじっくり考え、協働的に学ぶ時
間を確保
・保 護者の声をしっかり聴き、子供のことを第一に考え、誠実かつ丁寧な対応
・保 護者、地域を授業ボランティアとして取り入れ、開かれた学校の推進

小菅和子 校長

羽下哲朗 副校長

山口

茂 校長

武内陽子 副校長

経営の基本理念“学校とは生徒が「わかる喜びと学ぶ楽しさを味わえる場」でなくてはならない”〇授業力の向上に努めます。
〇言葉と体験を重視した活動を行います。
【教育目標】
一「自ら考え正しい判断のできる人」
二「強い意志をもって実行できる人」
三「思いやりの心をもって助け合う人」
四「心身を鍛える人」《本年度の重点》○自ら考え正しい判断のできる人～主体的に学び自ら考える生徒の育成～
教科横断的な授業に努め、深く考える力を育成○思いやりの心をもって助け合う人～励まし、支え合う生徒～
特別の教科 道徳を要とし、命と心の教育を重視
主体的に学び、深く考える機会を意図的・計画的に設定し実施する○「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実を通して「主体的・対話的で深い学び」の実施○各教科で身に付けた力を生かす課題解決的な学習活動（「SDGs 三中プログラム」の実践）○授 業力の向上～校内研究授業は外部講師を招聘して実施、教員相互の授業観察・協議の実施○「特別の教科 道徳」の授業の充実〇一人一台タブレット端末を活用した授業の推進○学校満足度調査を活用した魅力ある学校づくりの推進○特別支援教育の推進〇教育課程実践検証協力校【文部科学省 国立教育政策研究所】〇コミュニティ・スクールのモデル校を生かした教育活動〇生 徒会活動としての「カジュアルウィーク」「校則の見直し」の実施〇令和５・６年度国立市教育委員会研究奨励校

どの児童にもいごこちのよい居場所があり「学校が楽しい！」となるように、児童・家庭・地域社会・教職員がつながり、教育活動を推進する学校【教育目標】〇よ く考える子：基礎的・基本的な知識・技能を身に付け、よく考えて行動できる児童の育成を目指す。①基礎学力の向上・定着②学ぶ楽しさを感じる児童の育成③思考力・判断力・表現力の育成〇なかよく助け合う子（重点目標）：他者を思いやる心をもち、集団生活を通して社会性を身に付け、協働できる子の育成を目指す。
①人権教育の推進②居心地のよい居場所のあるあたたかい学校・学級作り③一人一人の児童の可能性を引き出す特別支援教育の充実〇元 気でたくましい子：自分の得意なことがあり、人のために働くことをいとわず、心身ともにたくましい児童の育成を目指す。
①キャリア教育の推進②人や地域のために進んで活動する児童の育成③体育・健康教
育の推進
児童が、元気に「いってきます！」
笑顔で
「ただ
いま！」
と毎日過ごせるように『はじめに子どもありき』
を大切に全教職員で児童の成長を支えていきます。
昨年度自閉症・情緒しょうがい等特別支
援学級「フレンド」
が開級しました。
児童が安心して学べる場が増えました。
予測不能な未来をたくましく生きるために、よく学び、自分も人も大事にする児童を育てていきます。

国立第一中学校
国立
第一中学校＜教育目標＞○よく考える子◎共に生きる子【重点目標】○最後まであきらめずやり抜く子＜学校経営目標＞○子供たち一人一人が、自分の良さを認めながら、他者とつなぐ力をつける、安全で安心な学校づくり…
 全ての子供たちにとって、学びやすく過ごしやすい学校＜基本理念＞○学校は、子供たちのためにある。
○どの子にも居場所のある学校づくりをする。
○当たり前のことを積み重ね、自分で行動できる
ような文化をつくる。
○厳しさの中にも優しさと愛情をもった指導をする。
＜令和６年度の重点＞【学びのセーフティネット】○粘り強く自分で考え、自分で決めて行動できるようにするために、考え、表現する力を育む授業づくりを行う。
【育ちのセーフティネット】○子供たち一人一人にとって、一日を安心して過ごせる場所をつくる。
・令和５・６年度研究奨励校【国立市教育委員会】

国立第三中学校

これまでの本校の歴史やよき伝統を着実に受け継ぎながら、子供が「ここで 学べてよかった」と実感できる学校を目指していきます。
チーム三小の力を結集して、教育目標である「思いやりのある子」「考え実行する子」「健康
でたくましい子」を実現させていきます。
「思いやりのある子」の育成
・
「自分の大切さとともに、他者の大切さも認めること」を踏まえながら、自己肯定感、他者への共感、感謝の心、生命や自然の偉大さに感動する心などを、子供たちが体験的に実感する教育活動を展開します。
「課題解決に取り組む子」の育成
・子 供に身に付けたい資質・能力に焦点を当てた課題に取り組みます。その中で、変化の激しい社会に対応できる自発性、最後までやり抜く力、困難に立ち向かう力などを養っていきます。
「自らの健康を主体的にデザインできる子」の育成
・
「運動の楽しさに触れる」「体力の向上を実感する」「チームの仲間と共感する」などの経験を充実させることで、運動能力の向上
や心身の健康の保持・増進に向けて、主体的に取り組もうとする意欲を育てます。

国立第六小学校
国立第六小学校

国立第八小学校
国立第八小学校

国立第二中学校『子供たちの模範となり、丁寧に鍛え、成長率ＮＯ．
1をめざす！』～鍛え・乗り越え・考え・成長する国立二中～
１．教育目標と重点目標（１）教育目標
たくましく現代に生き、平和で幸福な未来社会を創造する人間性豊かな生徒の育成をめざす
一、よく考え進んで学習する生徒
一、思いやりをもち協力する生徒
一、自らの心と体をきたえる生徒
一、正しく判断し実行する生徒
黒田宏一 校長（２）本年度の重点目標『共に学び、共に助け合い、共に生きる
「共学」
「共助」
「共生」の国立二中』
２．本年度の学校経営の柱⑴主 体的な学びを高める学習指導～共に学ぶ｢共学｣⑵ 規 範意識を高め、自他を敬う生活指導～
共に助け合う「共助」⑶互
 いを認め合う特別活動～共に生きる「共生」⑷ 特別支援教育の充実
長谷川美穂 副校長 ⑸ 組織的な学校運営の実現⑹ 指導力向上に向けた教員研修

国立第三小学校
国立第三小学校

国立第五小学校

国立第七小学校
国立第七小学校【教育目標】
〇かしこく
（知）
◎やさしく
（徳）
（本年度の重点目標）○げんきよく （体）＜学校経営の基本理念＞
今、目の前にいる一人の児童を大切にし、多様性を認め、それぞれの生き方に必要な資質や能力を育成していくた
め、個別最適な学びと協働的な学びの一体化を推進し、子供たちに「未来を切り拓く力を身に付けさせる学校」を創ることを学校経営の基本理念といたします。
これまで、教職員を中心に高めてきたパワーアップ・チー
ム七小から、今年度は、「グレードアップ・チーム七小」として、地域や保護者との連携を強めることを通して、子
供たちの安全と安心を第一に、学校生活と学びを充実させる取組を推進いたします。
＜私たち教職員の基本姿勢＞⑴授業力の向上を常に目指します。
「楽しく、
分かる授業」
や「児童が主体となるアクティブな授業」
を創造するため、教員一人一人の自己の専門性を見つめ、高める研修を通して授業力を向上させていきます。
⑵信頼ある開かれた学校づくりに努めます。
児
 童の実態や状況の把握による「個別最適な学び」の実
践と、情報共有による保護者の皆様との協働的な取組を基に、保護者の皆様に寄り添う支援を行い、信頼関係を築きます。
⑶子供の世界や感性を尊重し、育成を図ります。
一 人の人としての子供の世界観や感性を尊重し、成長の過程にあることを大切にしながら、子供のもつ力や可能性を信じて、どこまでも子供たちの自立に向けた指導や支援を行います。
⑷今あるものを常に見直し、改善につなげます。
こ れからも、必要と判断したものは継続し、改善が必要な
ものは改善することを通して短期的及び中長期的な見通しをもち、働き方改革も実践しながら、教育力を高めます。
⑸未来を志向し、共有します。
今 年度、開校５２年目となり、
開校６０周年の本校を創造し、見通しながら、地域や保護者の皆様と共に中・長期的展望を共有してまいります。

※各学校のホームページ随時更新中！是非ご覧ください！

田中

圭 校長

久保光弘 副校長
令和６年度

国立第一中学校は本年度創立７７年目を迎えます。
多くの卒業生がこの学び舎を誇りとして活躍しています。伝統と誇りを基盤とし、生徒・保護者・地域社会から信頼され愛される学校を目指すため、「ONE TEAM
一中」として常に進化し続けていきたいと思います。
１ 教育目標「たくましい、心豊かな人間をめざして」
１ 自ら学び、考え、自主的な行動をしよう。
２ 豊かな創造性を養おう。
３ 思いやる心をもとう。
４ 健康な心身をつくろう。
２ 教育目標の実現に向けた令和６年度の重点
思いやる心をもち、安心して学びあえる環境
で、自ら考え、正しく判断しながら自主的に行動できる一中生～本年度の重点～〇確かな学力の向上（教育目標「自ら学び、考え、自主的な行動をしよう。
」）「個別最適な学び」と「協働的な学び」を充実

させ、将来に渡って役立つ「生きる力」を身に付け、持続可能な社会の創り手の育成をめざします。
〇心の教育の充実（教育目標「思いやる心をもとう。
」）
多様性を理解し、自分の大切さとともに他の人の大切さを認め、相手を理解しようとする
意識を高めます。
・令和５・６年度東京都人権尊重教育推進校【東京都教育委員会】

児童生徒数及び学級数 （令和６年４月７日現在）

上段が学級数、下段が児童生徒数
小学校（１・２・３・４学年３５人学級で算出）
学校名
１学年 ２学年 ３学年 ４学年 ５学年 ６学年 特別支援学級 合計 特別支援教室 通級指導学級
学級数
3
3
2
2
2
2
3
17 3（巡回校）
一小
児童数 74 72 66 66 56 68
17 419
25
学級数
3
3
3
3
3
2
4
21 4（拠点校）
二小
児童数 100 85 82 79 83 69
27 525
20
学級数
3
3
3
3
3
3
3
21 1（巡回校）
三小
児童数 76 93 98 84 85 106
17 559
33
学級数
2
2
2
2
2
2
0
12 2（拠点校）
四小
児童数 51 43 50 62 50 75
0 331
23
学級数
3
3
3
3
3
2
3
20 4（巡回校）
五小
児童数 89 77 89 94 73 64
17 503
35
学級数
2
2
2
2
2
2
3
15 3（拠点校）
六小
児童数 53 59 51 66 62 69
19 379
38

七小

学級数

2

2

2

2

2

2

4

言語３クラス 60 人
3人

16 1（拠点校） 難聴 1 クラス

児童数 37 48 45 50 43 43
28 294
29
学級数
2
2
1
2
2
2
2
13 2（巡回校）
八小
児童数 43 49 29 49 51 41
13 27512
学級数 20 20 18 19 19 17
22 135合計
児童数 523 526 510 550 503 535 138 3,285 215※学級編制用のため、フリースクール等含まず。
中学校
学校名
１学年 ２学年 ３学年 特別支援学級 合計 特別支援教室
学級数
4
4
4
2
14 （巡回校）
一中
生徒数
141
130
147
15
433
24
学級数
4
5
6
3
18 （拠点校）
二中
生徒数
157
180
203
17
557
27
学級数
4
3
3
1
11 （巡回校）
三中
生徒数
125
89
115
6
335
31
児童数計 4,610人
学級数
12
12
13
6
43
合計
生徒数
423
399
465
38 1,325
82 児童・生徒数は学級編制上の人数

くにたちの教育（4）第 175 号

くにたち中央図書 館が開館 50周年を迎えました

50ｔｈ

国立市出身絵本作家
降 矢なな さん 描き下ろし

くにたち中央図書館は昭和 49 年に開館し、令和 6 年 5 月で 50 周年を迎えます。
これを記念して、たくさんのイベントを計画しています。
ぜひ、図書館にお越しください。

今後のイベント予定◯作家講演会開催！！
・国立市出身絵本作家 降矢ななさん
・国立市を舞台とした『謎解きはディナーのあとで』の著者 東川篤哉さん◯ 16 ミリフィルム映画◯図書館スタンプラリーをまわって限定缶バッジを手に入れよう！
詳細は館内掲示や図書館
HP にて、随時お知らせ
限定缶バッジ
いたします。
（デザイン：降矢なな）

オリジナルしおり配布

国立市ご出身で著名な絵本作家の降矢
ななさんにご協力いただき、開館50周年
オリジナル木製しおりを作成しました！
使用した木材は、友好交流都市協定を結んでいる秋田県北秋田市の秋田杉
です。
期間
5月5日
（日）、6日（月・祝）場所
中央図書館・北分館
対象 本をお借りになった方、先着順
枚数
中央図書館：各日200枚
北 分 館：各日50枚※今後のイベントでも配布を予定しています。

メッセージツリー展示

中央図書館でメッセージツリーを展示します。図書館に梅の形をしたカードをご用意しています。
皆様の想いでたくさんの花を咲かせましょう。
募集期間
募集場所
4 月 1 日（月）～ 5 月 31 日（金）中央図書館・北分館・各分室
提出方法
カウンターにお持ちいただくか、中央図書館・北分館設置の提出箱に投函
展示期間
5 月 1 日（水）～ 5 月 31 日（金）中央図書館☎ 576-0161

りますブックマラソン 2024」
が 始ま
「くにたち

令和５年度

東京都教育委員会職員表彰
国立第四小学校

牧野 陽一郎 校長

国立第一小学校及び国立第八小学校の校長として、教職員や児童、保護者をはじめ地域団体とも協力して周年行事を実施し、信頼と絆を深めました。
国立第四小学校で校長を務めた際には、国立第一小学校、国立第八小学校
でも指定された国立市教育委員会研究奨励校として、特別活動のさらなる充実を目指し「たてわり班活動」を実施
し、他学年との交流の充実を図ること
で児童のより良い成長を促しました。
また、国立市立小・中学校長会会長を務めるなどリーダーシップを発揮し、東京都及び国立市の学校教育の発展と児童の健全育成に力を尽くし、多大な貢献をしました。

６月１日（土）から「くにたちブックマラソン 2024」が始まります。
より多くの子どもたちに取り組んでもらえるよう、今年度も幅広いジャンルの本を選んでいます。
昨年度は、小学生向けに３種類（低・中・高学年用）、低学年 50 冊、中・高学年各 20 冊の本が掲載されたシートを用意しました。シートに掲載された本を読み終えるたびにスタンプを押していき、様々な本の読破に挑戦してもらいました。リストの本を全冊読んだ１２６名の方には、図書館から“読書名人”の賞状を授与しました。
昨年度同様、シートは市立小学校を通じて配布するとともに、市内各図
書館、分室、公民館でも入手できます。今年度もぜひ挑戦してみてください。

〈略歴〉
昭和 51 年 3 月 東 京藝術大学音楽学部器学科卒業
昭和 51 年 4 月 桐朋中学校高等学校教諭
平成 10 年 4 月 バークリー音楽大学留学
平成 11 年 3 月 帰国
平成 31 年 3 月 桐朋中学校高等学校退職〈任期〉
令和 6 年 4 月 1 日～令和 10 年 3 月 31 日

相談日時
開始日

報 告

の
例年実施している学校図書のリサイクルを令和 5 年度も実施しました。
図書館で除籍された児童図書の再利用を目的とし、児童教育関係の団体様等を対象に、無償配布を行っています。
当日は 17 の団体様にお越しいただき、622 冊のリサイ
クル本を提供しました。

第 ２・４土曜日（祝日を除く）
午前９時〜正午（教育相談は午前９時３０分〜）、午後１時〜午後５時
場 所
令和６年４月２７日（土）〜国立市総合教育センター

教育相談
就学相談
「友達関係がうまくいかない」等の悩みについて、プ 「発達がゆっくりで、学校生活が心配」等の不安や悩レイセラピーやカウンセリングを行いながら、専門の みに関して、お子さまにとって適切な就学先や教育環
境を専門の相談員が一緒に考えていきます。
相談員が一緒に考えていきます。
申込方法
受付時間

ご希望の相談の担当まで事前にお電話にてご連絡ください。
国立市総合教育センター 教育相談担当☎ 576-2109、就学相談担当☎ 571-7855
平日午前９時〜正午（教育相談担当は午前９時３０分〜）、午後１時〜午後５時

令和７年度

受付期間
申込方法
電

話

受付時間
電子申請

大野

孝儀

就学相談受付期間について

令和７年度に小学校に入学するにあたり、市立小学校における特別支援教室、通級指導学級（言語、難聴）及び特別支援学級での教育上の支援、または市外の特別支援学校に就学をご希望の方は、就学相談をお申込みください。
令和６年４月１日（月）〜令和６年７月３１日（水）まで
電話または電子申請によりお申し込みください。
国立市総合教育センター 就学相談担当☎ 571-7855
平日午前９時〜午後５時まで（正午から午後１時を除く。
）
LoGo フォーム（右記二次元コード）よりお申し込みください。

令和６年５月１４日（火）に就学相談等に関する「教育支援説明会」を開催予定です。詳細は、市 HP または４月に在籍園から配布されるチラシをご覧ください。

教育委員会の動き

教育委員会は、前号でお知らせ
した以降、３月から４月まで定例会を２回開催いたしました。
〈主な議案〉
・国立市学校運営協議会規則案について・国立市立中学校の施設の開放に関する条例施行規則の一部を改正する規則案について
教育総務課

道徳授業地区公開講座・セーフティ教室

国立市立小・中学校では道徳の授業、セーフティ教室を公開します。
・道徳授業地区公開講座
・セーフティ教室
授業を公開することに
第一部では非行防止や犯罪の被害に遭より開かれた学校を推進
わないための授業を行い、第二部では非し、意見交換を通して、
行や犯罪から児童・生徒を守る取り組み
家庭・学校・地域社会がについて、保護者、地域住民、一体となった道徳教育を
教員、関係機関担当者等で推進することをねらいと意見交換を行い、地域でのして実施します。
実践等について協議します。
▲日程一覧※詳細は、各学校にお問い合わせください。

第１回総合教育会議】６月 25 日（火）午後 1 時～ 市役所 3 階－この広報紙は再生紙を使用しています－

学校 リ サ イ ク ル

教育相談・就学相談を土曜日に行います （事前予約制）

しました
教育委員に就任（再任）【令和６年度～あなたの図書館へのメッセージをお寄せください〜

第 4 会議室

傍聴可

教育総務課

中学校用教科書を展示します

今年度は令和７年度以降に市立中学校で使用する教科書を採択します。採択にあたり、５月中旬から７月初旬までの間、中央図書館、公民館及び南市
民プラザで中学校用の教科書を展示予定です。場所によって展示期間が異なるため、詳細は国立市ホームペー
ジにて５月上旬頃に掲載します。
教育指導支援課