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全米School IPM 2015 プロジェクト
環境生物コンサルティング・ラボ

1．はじめに平尾

素一て、いくつかの大学から学校IPMに関する多く

1980年代後半になって、大学の研究者の間のテキストも刊行され、当時、流行し始めたで農業IPMの考え方が都市の害虫管理にも適Web site でも多くの情報が流された。School

用できるのではないかということになり研究IPMが州法により、義務付けられたところもが始まった。いわゆる都市型IPMである。IPMあったが、連邦レベルでの法制化には至らず、的手法がゴキブリのポピュレーションにどの全米14万の学校の自主性に任されていた。

ような影響を与えるかの研究が行われ、25あまりの論文が提出された。その結果、従来か2．IPMの良さが徐々に徐々に普及

らの面への殺虫剤処理に代わり、サニテーショ

1990年代中頃から、学校、公共ビルでIPM

ン、隙間の閉鎖、構造改修、ベイト剤の投与が 徐 々 に 実 施 さ れ 始 め た。 一 般 に、 初 年 度

等のいわゆるIPM手法でも十分防除が可能では、建物改修等を伴うため、コストアップにあることがわかってきた。

なるが、2, 3年目から施工コストが下がり、殺1993年には、全米にある7000の連邦政府建虫剤の使用量も減り、害虫のクレームも減少

物でのペストコントロールはすべてIPMで行し、子供たちの害虫や殺虫剤への暴露も減少うことを決定している。いわゆる都市型IPMのするという良い方向の実績が認められるよう時代が到来したのである。この年、米国EPAになった。全米には14万の学校があり、5300は全米の学校に対し、IPMによるペストコン万人の生徒と600万人の職員（内教員310万人）

ト ロ ー ル を 薦 め る 小 冊 子、 Pest Control inがいるが、殺虫剤使用による健康への影響もSchool Environment: Adopting integrated pest

懸念されていた。

management を配布している
（写真1）
。合わせ

学校での害虫被害の多発、多量の殺虫剤散布、間違った殺虫剤の使用等をつたえる論文
が1994年以来、50以上が発表された。その解決策としてIPMが取り上げられ、EPAによって学校でのペストコントロールにIPMを採用する計画が展開されたのである。そのモデルになったのが、モンロー・プロジェクトである。

3．学校ペストコントロールのモンロー・プロジェクト（Monroe project）
写真162

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EPAが1993年に配布した学校IPMリーフレット

米国では、何か新しいことを展開する際、

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2．施設のキー・パーソンになる人を認定

大学が中心になって数年間の試験プロジェクするトを展開し、その成果を見て徐々にその範囲

3．害虫の生息状態、侵入する要因は何かを広げ、やがて全国展開というケースが多い。

を毎月モニターする

Indiana州Monroe郡（County）で は、1994年 に4．学校のIPM責任者、父兄、スタッフなIndiana大学のMarc Lame博士とその学生が中どをサポートする心になり、パイロットプログラムとして1年間、学校でIPMによるペストコントロールを実験

5．技術的なサポートをし、実施のプロセス、的に展開した。その中には、関係者への教育、殺虫剤の使用、経費などを評価する

IPMコンセプトのデモンストレーション等もこのようなプロジェクトの推進には、たいて行い、防除効果を上げ、殺虫剤の使用量も減いの場合、大学等の指導的な研究機関が関与少させることに成功している。この地区の学しているが、フロリダ州でも、School IPMの校では、それまでは毎年のように定期的に薬総本山ともいえるフロリダ大学が関与したプロ剤散布をしていた。このパイロットプログラ

ジェクトがある。フロリダ大学のあるGainsville

ムの結果が良好であったことより、1996年にのYonger学区で、26の学校に1200人の生徒とは、EPAは3万㌦の援助（Grants）を贈り、3校120人のスタッフがいる。このYonger学区ででIPMを推進している。更に1997にも3万㌦でも従来は、定期的に殺虫剤の散布を行ってい他の郡でもIPMによるSchool IPMを推進してた が、1996−1997年 に か け、 大 学 主 導 の 元、いる。これら一連の実験プロジェクトはMonroe

IPMによる施工を学区全体で行っている。実project とよばれ、School IPM の基本となっ施後は、有機リン剤やカーバメイト剤の使用ている。

は大幅に減少し、代わってピレスロイド剤や18校でのトライアルの結果、従来からの慣ベイト剤は増加している（図1）。

行的な施工による使用殺虫剤（有機リン、合苦情件数は年間50件くらいあったが、2001成ピレスロイド）は90%減少し、施工コストも年には30件に減少した。室内性の害虫は減少90%減少するという好成績を上げている。

したが、野外のハチ類は減少しなかった。建モンロー・プロジェクトのIPMの4つの基本は、
1．教育（Education）

物IPMもスズメバチ類には及ばないようである。

2．虫の同定（Insect identification）
3．生息度合いのモニタリング（Populationmonitoring）
4．害虫の生態についての知識（Knowledgeof the biology of pests）とされ、モンロ−・モデルを成功させる条件として以下が示されている。
1．学区の中で最も成功しているところを探す図1

Yonger 学区の殺虫剤使用量の変化◆◆◆63

全米School IPM 2015 プロジェクト
モンロー・プロジェクトを基に、1995−2005

海外情報ている。

年まで、6つの州の10学区で、774校がIPMを展開方法は、毎年、目標を定め進行度合い展開した。それ以前の年間施工回数は、12−をチェックするというもので、その主な内容は、24回であったが、平均年4回に減少し、害虫駆・各地域のIPMセンターのワーキンググルー

除で使用する殺虫剤の使用の減少率は平均78%プと協力し、学区ごとにワーキング・グで、再施工の要求率も平均86%も減少している。

ループを作る。
・1−3年分の事業計画を立て、予算手当を4．School IPM 2015 ― あと2年で完成か?
1996年から、EPAは3200万㌦（32億円）を費
やし学校のIPMを推進してきたが、その成果が良かったことから、2009−2015年まで、7年間で全米のすべての学校でのIPM採用運動を展開することを決定している。School IPM 2015
としてホームページ上にすべてが示されている（http://www.ipminstitute.org/school̲ipm̲
2015/about.htm）。

する。
・各ワーキンググループに指示のもとに働くフルタイムの人を採用する。
・高レベルのIPMメンテナンスとサニテーションモデルを作る。
・デモンストレーションやトレーニングを実施する。
・各学校にIPM実行メンバーをつくり、その組織率を上げていく。

まず組織を見ると、推進の中心になるのは、などである。具体的なIPMの手段については、

IPM Institute of North America, incで、 そ のホームページのSchool IPM 2015に示され、各下に全米を4つに分けたNorth central region、学校の達成度合いをチェックする細かいチェッNorth eastern region, Southern region, Western

ク項目はIPM standards for schoolに示されてregionの各々にIPMセンターがありここが中心いる。2年後に全米の学校でIPMが実施されてになって農業関係も含むすべてのIPMを展開しいる日も近いようである。

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