教育学部⾝体⽂化専修体育・保健体育分野カリキュラムマップ
教職及び教科に関わる学問並びに芸術・スポーツ諸領域の総合的な研究及び教育を通して広く教育の発展に寄与し、主体的で豊かな⼈間性を基底としつつ養成⼈材

教職に必要な専⾨的な知識・技能を⾝につけた、理論及び実践の両⾯にわたる⼒量ある質の⾼い教員の養成①専⾨的な深い知識の修得に関連する事柄○課程・コース・専修等ごとに定められた教育に関する専⾨的な知識・技能・教職に関する専⾨的な知識・技能・教科や専⾨分野に関する専⾨的な知識・技能②専⾨性のある幅広い基本的知識の修得に関連する事柄○教育の基盤となる基本的知識、態度、能⼒・⽇本国憲法に関する基本的な理解
・⼼⾝の健康に関する基本的な理解と態度
・⼈⽂学・社会科学・⾃然科学に関する幅広い理解

学位授与の⽅針

・英語を⽤いて意思を疎通させる能⼒
・情報リテラシーとプレゼンテーション能⼒③学部における⼈材養成の⽬的に合致した資質・能⼒の獲得に関連する事柄○⼒量のある教員に必要な知識・技能を活⽤できる能⼒
・教科や専⾨分野に関する知識・技能を指導に⽣かすための⽅法的技術
・教育実践を通した⼦供理解と実践的指導⼒○教員に求められる⼈間性と社会性・教員としての使命感や責任感、教育的愛情・教員としての社会性や対⼈関係能⼒
・社会貢献への強い意欲
・学び続ける姿勢
教育⽬標１︓教 教育⽬標２︓教 教育⽬標３︓卒
育学部では、⼒ 育学部では、課 業要件として教量のある質の⾼ 程専修分野ごと 員免許の取得をい教員養成を主 に専⾨的教育を 必修とし、教員年次

授業科⽬

到達⽬標

眼とする。

⾏い、教職の専 免許・資格の取⾨性と学問・⽂ 得に必要な教育化の専⾨性の両 課程を編成す⽅を修得させる。

る。
器械運動の特性を理解し、器械運動に必要な基礎的な体⼒
1 器械運動（筋⼒、柔軟性）の向上と、マット運動、とび箱運動、鉄棒◎

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運動の基本的な技を習得する。
1 陸上競技

陸上競技各種⽬の基礎的技術を習得するとともに、基礎的な指導法を⾝につけることができるようにする。
創作ダンスと現代的なリズムのダンスを中⼼に、「踊る」「創る」「⾒る」活動を通して、ダンスの基礎的能⼒を習得する。次の各項⽬を学習の到達⽬標とする。1.創作ダンスでは、多様なテーマから表したいイメージをとらえ、即興的に1 ダンス表現したり、簡単な作品を創作したりして踊ることができる。2.現代的なリズムのダンスでは、ロックやヒップホップのリズムをとらえて全⾝で⾃由に踊ったり、変化とまとまりをつけて踊ったりすることができる。3.良い動き（技能）のポイントを理解し、友達やグループの表現や動きを評価できる。
バスケットボールの基本技能、基本的戦略、戦術を習得す

1 球技Ａる。指導者としてのバスケットボールの基礎知識を⾝につける。
⽔泳は、泳法を問わず、50mを泳げるようにする。

1 シーズン・スポーツ(⽔泳・スキー)

スキーは、冬⼭と異次元の空間を体験する。そして、全員が中斜⾯程度は滑れるようになる。

1 体育原論
1 発育発達論

体育の根本的な意味を理解する。哲学的な思考⽅法を学びながら、論理的に考察することを理解する。
・⼩学校における特別活動に関する基礎理論を学ぶ
1.「体つくり運動」の領域特性とその⽬的を理解することが2 体つくり運動できる。2.「体つくり運動」で使⽤する教具や教材を理解することができる。3.「体つくり運動」における指導⽅法を⾝につけることができる。
体育授業においてバレーボールを指導する際に必要な基本的

2 球技Ｂな知識と技能を⾝につける。バレーボールの基本的ルールの理解，基本的技能の獲得，指導上の要点の理解を⽬標とする。

球技のサッカーに関する本質を深く理解するために、実技実践を通じて⾃らの技能と戦術理解⼒を⾼めていく。その中
2 球技Ｃ

で、⾃分と他者の⼼⾝の特徴を感じ取り、各々の⾝体的、精神的な違いを受け⼊れ、グループとして攻守に渡りチームの◎

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勝利に貢献できる認知⼒、判断⼒、決断⼒、実⾏⼒を獲得し、サッカー競技を仲間と楽しむ⼒を磨く。
学校体育の柔道指導法及び武道としての柔道の指導法を実践し学ぶ。中学校及び⾼等学校の技能である基本動作、対⼈的
2 武道

技能の投げ技、固め技、練習法、試合の仕⽅と審判法を習得する。さらに、⾼等学校で指導される技や安全指導のあり⽅と評価のあり⽅について学習する。
体育授業やスポーツの指導においては，学習者が運動を学習するしくみに基づいて指導する必要がある。そこで本講義で2 体育⼼理学

は，以下の3点を学習⽬標とする。1・⼈間が運動をコントロール(制御)するしくみについて理解する、2・学習者が運動を学習するしくみについて理解する、3・効果的な運動の指導法に関する⼼理学的知⾒を理解する。
以下の各項⽬を学習の⽬標とする。
１）体育の授業やスポーツの指導に役⽴つ実践的な知識を⾝

2 運動学(運動⽅法学を含む。)につけることができる。２）⾃然科学的な運動理論との違いを理解することができる。３）指導実践における運動学的知⾒の重要性を理解することができる。

2 運動学実験

運動のメカニズムを理解するとともに、動作分析の基本となることがらを実験・実習によって習得する。
保健体育の教員を養成する観点から、⼩児の発育発達、児童

2

学校保健(学校安全・救急処置・⼩児保健・精神保健を含む。)

⽣徒の健康の維持増進のための保健管理及び安全管理、保健教育、安全教育の基本を理解する。また、児童⽣徒の健康課
題と救急処置など緊急時対応について基本的な知識を獲得する。

2 ⽣理学(運動⽣理学を含む。)

教育現場で実際に使える解剖学、⽣理学の知識を⾝につけることを到達⽬標とする。
次の各項⽬を学習の到達⽬標とする。
1・スポーツのローカル性、歴史性、構造を理解し、また、3 ⾝体・スポーツ⽂化論

⼈間の⾝体との関わりを論じることができるようにする。
2・舞踊⽂化の歴史を理解し、舞踊とは何か、舞踊する⾝体とは何かについて、⾃分の⾔葉で論じることができるようにする。

3 体育学演習

複合領域である体育学各領域の専⾨的知識を深める。
⼈間の「運動発達」，「運動制御」及び「運動学習」に関する各種の実験の遂⾏を通して，以下の3点を理解することを

3 体育⼼理学実験⽬標とする。1・実験や調査そのものの⼿順と基本的な考え⽅、2・実験及び調査データの記述と分析⽅法、3・科学の論
理と思考法
体育・スポーツ科学分野における測定評価の⽅法に関する知3 体育測定評価論

識と技能を⾝につける。特に，統計学的なデータの分析と解釈の⽅法，及び体⼒と運動強度の測定について理解する。

3 体育社会学

社会に役⽴つ、教師およびスポーツ指導者として⾝につけておくべき資質の修得を⽬指す。
衛⽣学は主として⼈間を取り巻く⾃然的、社会的環境要因との関連を科学的に明らかにし、疾病の予防や早期発⾒、健康の維持増進などに役⽴てようとするものであるが、個⼈の健康と集団の健康とは切り離せるものではない。そこで、衛⽣

3 衛⽣学(公衆衛⽣学を含む。)

学の成果を根拠として国や地域の住⺠の健康を実現するための⾒通しを確⽴し、対策を⽴て、実⾏するにはどうしたらよいかについて扱う分野が公衆衛⽣学である。さらに、こうした講義を通して、⾃分⾃⾝の健康や周囲の⼈々の健康、社会の健康について具体的に考えられるような⼒を⾝につけることを⽬指す。
この授業では、表現運動・ダンスの特性と指導法について実践的に学ぶことを⽬的とする。
次の各項⽬を学習の到達⽬標とする。

3 運動⽅法実践研究A

１）表現運動系・ダンス領域の特性を理解することができるようにする。
２）表現運動系・ダンス領域の指導法を理解することができるようにする。
３）表現運動系・ダンス領域の指導⼒を⾝につけることができるようにする。

スポーツにおける思考を理解することにより，「するスポーツ」だけでなく，「みるスポーツ」において思考を楽しむ⼈間⼒の獲得を⽬指す。中でも，本講義の特⾊となる囲碁の実践を通して、運動神経の発達が劣る⼈々でも，思考を伴って3 運動⽅法実践研究B

⾏うマインドスポーツを⽣涯にわたって親しみ，仲間と戦略◎◎

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⽴案から⽬的達成に向けた思考を楽しむことができることを⽬標とする。また，視覚障害者スポーツの実践を通して，固有受容感覚の現状と課題を知り，感じ考え教えられる⼒の獲得を⽬指す。
保健体育の教員を⽬指すものとして、健康や発育発達に対するスポーツ活動・運動の意義を適切に指導し、スポーツ活動に伴う健康障害やスポーツ障害などの発⽣を未然に防⽌する
3 スポーツ医科学論とともに、その発⽣時には適切に対処することによって、有意義なスポーツ活動の指導を⾏うための知識を獲得する。また、健康の保持増進における運動習慣形成の意義を、医学的、⽣理学的知識とともに理解し、運動習慣形成を推進する際の科学的根拠として⾃⼰のものとする。

4 論⽂

体育学各領域に関する専⾨知識と研究⽅法に基づき、テーマを設定して研究論⽂をまとめることができる。