令和２年度

鬼怒中学校

学校評価書

１ 教育目標（目指す生徒像含む）（１）基本目標
確かな学力，豊かな心，健やかな体の調和のとれた「生きる力」をはぐくむ。
（２）具体目標（具体的な児童生徒像など）○気力あふれる生徒 ○創造性を伸ばす生徒 ○心の豊かな生徒 ○進んで仕事をする生徒
２ 学校経営の理念（目指す学校像含む）（１）目指す学校像○ 活力に満ちた明るく，楽しい学校○ 互いを認め合い，思いやりのある学校○ 保護者・地域から信頼される学校（２）目指す教師像○ 高い指導力と愛情をもって，生徒と向き合える教職員○ 生徒のよさを認め，伸ばす教職員○ 協調性に富み，責任感のある教職員
３

学校経営の方針（中期的視点） ※「小中一貫教育・地域学校園」に関する方針は文頭に○印を付ける。
生徒を中心とした活力に満ちた明るく，楽しい学校づくりを目指し，全教職員が和と協力，熱意，人間尊重の精神を基盤に『生きる力』をはぐくむ教育に取り組むとともに，地域と連携・協力し特色ある学校経営を推進する。
○（１）確かな学力の育成・・・新学習指導要領の求める主体的・対話的で，深い学びとなるように授業の工夫改善に努める。また，自ら学習する態度の育成を図るため家庭学習の適切なやり方及び学習時間の確保について指導していく。
（２）豊かな心の育成・・・生徒が活躍できる場の設定と異年齢集団活動及びボランティア活動の充実を図り，心豊かな生徒の育成に努める。
（３）安全指導の徹底と健康体力の増進・・・登下校の安全の徹底を図るとともに食育及び心身の健康に関する指導の充実を図る。
○（４）特別支援教育の充実・・・全教職員の共通理解のもと，配慮が必要な生徒に対して組織体制を確立し，連携協力して指導する。
○（５）小中一貫教育の推進・・・地域学校園の部会組織を見直すとともに，小中が抱える共通の課題を明確化し連携して解決を図る。また，児童・生徒の交流する機会を検討し実践していく。
○（６）家庭・地域との連携強化・・・学校教育への理解を深めるため，家庭や地域に情報を積極的に発信するとともに，生徒の地域行事への参加を促す。
（７）教職員の健康安全管理と資質の向上・・・校務の効率化を意識し，組織的な対応を図る。また各自が課題を意識し，教育のプロとしての自負と責任をもちコンプライアンスを遵守する。さらには，学びあいの精神で授業力の向上を図る。
[鬼怒地域学校園教育ビジョン]～学習や学校行事等を通して，学校生活に意欲をもって取り組む子供の育成～

４ 教育課程編成の方針（１）地域や施設設備，教員構成及び生徒の実態，発達段階や特性等を十分に配慮し編成する。
（２）基本的な「学び方」の習慣を身に付けさせるため，教科における学習指導はもとより，道徳や特別活動，総合的な学習の時間等で意図的・計画的に指導を行えるように編成する。
（３）好ましい人間関係の醸成，基本的なモラルや社会生活上のルールの習得，他者と協力して，よりよい生活を築こうとする自主的，実践的な態度を育成するため，道徳や特別活動を効果的に展開できるように編成する。
（４）他者に対する思いやりの心や，不正を絶対に許さないという心，さらには良いことを進んで行おうとする意欲を，全教育課程で育て，生徒自身の心に「いじめに対する抑止力」を付けさせる。
５ 今年度の重点目標（短期的視点）※「小中一貫教育・地域学校園」に関する重点目標は文頭に○印を付ける。
【 学 校 運 営 】・創意と調和のある教育課程の編成・実施するとともに学校課題の解決に努め，教職員が一致団結しての学年・学級経営にあたり，信頼される学校づくりを推進する。
特に今年度は，教職員を組織化し「歯と口の健康指導」の研究への取組を通して，資質能力向上に努める。
【 学 習 指 導 】○主体的に学ぶ生徒の育成に務め確実に基礎・基本的内容の定着に努める。また，日頃から積極的に対話的活動を展開し，深い学びに繋げる。
【 児 童 生 徒 指 導】○日常生活の中で優しい心を培うとともに集団生活を通して互いを認め合い，他者を思いやる態度の育成を図る。
【健康（体力・保健・食・安全）】 ○進んで運動に親しむ態度の育成と，安全で心身が健康な生活を送る態度の育成を図る。
６

自己評価（評価項目のＡは市共通，Ｂは学校独自を示す。）※「小中一貫教育・地域学校園」に関する方針・重点目標・取組にかかわる内容は，文頭に○印または該当箇所に下線を付ける。
※「主な具体的な取組」の方向性には，Ａ拡充

項目

評価項目Ｂ継続

Ｃ縮小・廃止，を自己評価時に記入する。

主な具体的な取組①

方向性

自主学習ノートを活用し，家庭学習生徒の肯定的回答が 88.1％と数値指標は上回っている。教職員の肯定的回答は 75.0％と数値指標を下回っている。
【次年度の方針】の定着を図る。

①「ねらいを示す」「振り返りを行う」を授を図る。
②

指す
生
徒

Ａ１ 生徒は，進んで学習に取り組んでいる。
【数値指標】
教職員・生徒の肯定的回答
85％以上

③価

【達成状況】

毎時間「ねらいを示す」「振り返りを行う」を徹底して行い，知識の定着

目評

深い学びにつながるよう、言語活動の充実を図る。

業で徹底して行い，知識の定着を図る。
Ａ②家庭学習ノートを活用し，家庭学習の定着を図る。
③深い学びにつながるよう、言語活動（発言力・発表力・理解する力）の充実を図る。
④生徒が主体的に学習に取り組むような課題の設定や「学び合う活動」を授業に取りの入れ生徒のコミュニケーション能力の向上を図る。

姿①を通して、豊かな心の育成を図る。

【達成状況】
生徒の肯定的回答が 88.7％と数値指標は上回っている。教職員の肯定的回答は 75.0％と数値指標を下回っている。
【次年度の方針】

生徒の信条の合言葉、「もっと優し①考え、議論する道徳の授業の実践を通し

ピカピカクリーン大会や各地区の体育祭におけるボランティア活動等、異学年集団や地域の方との協働

Ａ２ 生徒は，思いやりの②

くなろうよ」「優しさ倍返し」を、い心をもっている。

ろいろな場面で意識させる。

【数値指標】て，「思いやりの心」をもって人と接するＡ

教職員・生徒の肯定的回答ことが普段の学校生活と結びつけられるよう生徒の道徳力を向上させる。

85％以上②朝の読書活動を行うことで，豊かな感性を育む機会の充実を図る。
③地域の清掃やボランティア活動を通して、社会の一員としての自覚と豊かな心①目指

教職員の共通理解、共通指導の充実を図る。

Ａ３ 生徒は，きまりやマナーを守って，生活をの育成を図る。
【達成状況】
教職員の肯定的回答は 57.5％と数値指標を下回っている。
【次年度の方針】②

生徒主体で、きまりの遵守やマナー向上の意識を高めさせるため、生徒している。
【数値指標】

会専門委員会の活動を活発化させ教職員の肯定的回答

る。

Ａ

活動を通し、自分たちでより良い生活にしようという意識を養う。

75％以上②委員会活動を活性化し、更なる規範意識す①で継続指導する。

Ａ４ 生徒は，時と場に応じたあいさつをして②

生徒会主催のあいさつ運動を計画的に実施し明るく元気に挨拶するいる。の大きな声ではっきりと挨拶ができるよう，登下校時や授業・部活動等

生
徒習慣を身につけさせる。

【数値指標】

Ａ

教職員の肯定的回答
姿

70％以上

①
Ａ５ 生徒は，目標に向か学校行事や部活動等において、目標をもたせ，その達成に向けてあきらってあきらめずに，粘り強く取り組んでいめずに努力する力を育てる。
②

キャリア教育を推進する。特に、本る。

年度より実施するキャリアパスポ【数値指標】

ートを活用した授業の実践を確実教職員の肯定的回答に行う。

70％以上①生徒がルール作りを行うなどの主体的なＢの育成や心のマナーの向上を図る。
【達成状況】
教職員の肯定的回答は 57.5％と数値指標を下回っている。
【次年度の方針】①挨拶にも思いやりの心が表れることを継続的に伝え、自分から明るい挨拶をする
態度と他者を思いやる心を養う。
②生徒会執行部や生活委員等と協力し、あいさつ運動の充実を図り、その定着をはかる。
③大きな声ではっきりと挨拶ができるよう，登下校時や授業・部活動等で継続指導する【達成状況】
教職員の肯定的回答は 70.0％とおおむね達成できている。
【次年度の方針】①学校行事や部活動等において、目標をもたせ、その達成に向けてあきらめずに努力する力を育てる。
②キャリアパスポートを活用した授業を実践する。

①

保健体育の授業や新体力テスト等
により、生徒が自身の体力の現状を把握できるようにする。

Ａ６ 生徒は，健康や安全②

登下校時の交通安全指導，緊急時のに気を付けて生活し避難訓練，学校生活での事故防止のている。

指導等において，生徒が自分の判断で行動できるように指導する。

【数値指標】

Ａ

教職員の肯定的回答
80％以上①「職業について学ぶ」（1 年），「社会体験学習」（2 年），「自己の生き方に目
指Ａ７ 生徒は，夢や目標をついて考える」（3 年）を通して，自もって，社会に貢献で己のキャリア形成に必要な能力やきるよう努力してい態度の育成を図る。

る。

②

奉仕活動，あいさつ運動，ボランテ学習」（2 年），「自己の生き方について考Ｂ

ィア活動等に積極的に参加し，社会形成に必要な能力や態度の育成を図る。

教職員の肯定的回答の一員である自覚を促すとともに，②あいさつ運動、ボランティア活動等に積社会貢献の態度の育成を図る。

極的に参加し、社会の一員である自覚をす

促すとともに、社会貢献の態度と育成を生①ンしている。
【数値指標】

姿

教職員の肯定的回答図る。
【達成状況】
生徒の肯定的回答が 85.6％と数値指標は上回っている。教職員の肯定的回答は 67.5％と数値指標を下回っている。
【次年度の方針】

英語の授業で，ウォームアップの際に既習の英語を用いた生徒同士のＡ８ 生徒は，英語を使ってコミュニケーショのえる」（3 年）を通して，自己のキャリア【数値指標】
70％以上

徒【達成状況】
教職員の肯定的回答は 77.5％と数値指標を下回っている。
【次年度の方針】①感染症予防対策の新しい生活習慣を徹底させ、バランスの良い食事や適度な睡眠時間を確保し、自身の健康の向上の意識を高める。
②マスク着用・手洗い・うがいの徹底のために保健だよりや掲示物，委員会との連携を図る。
③「交通安全教室」「薬物乱用防止教室」「避難訓練」を実施するとともに、教科横断的な視点を持って他の教科指導と関連づけて指導する。
【達成状況】
教職員の肯定的回答は 70.0％とおおむね達成できている。
【次年度の方針】①「職業について学ぶ」（1 年），「社会体験コミュニケーションを行う。
②

英語の授業の中で，英語のみを使ったやりとりの活動を取り入れる。

③

新出単語や表現の学習の際に、どん①英語の授業で，ウォームアップの際に既Ｂな場面で使われるものなのか具体70％以上ーションを行う。

的にしめす。

生徒の肯定的回答②英語の授業の中で，英語のみを使ったやりとりの活動を取り入れる。

85％以上③新出単語や表現の学習の際に、英語を発①話する機会を作る。
【達成状況】
生徒の肯定的回答が 78.3％と数値指標を下回っている。
【次年度の方針】

総合的な学習の時間において、地域の産業や農産物、文化財等を調べる。

Ａ９ 生徒は，宇都宮の良①宇都宮の歴史や風土・産業・文化財などにさを知っている。
【数値指標】
生徒の肯定的回答
80％以上

習の英語を用いた生徒同士のコミュニケついて，社会科や総合的な学習の時間（宇Ａ都宮学）において調査・研究を行い，宇都宮の良さに気づき，その良さを共有する。
②「鬼怒中学校地域協議会」との連携を図り、学区内（御幸地区・御幸ヶ原地区・平石地区）の歴史やよさについて学ぶ機会を設ける。

①
Ａ10 生徒は，ＩＣＴ機器や図書等を学習に活用している。
【数値指標】

緒に活動する場面を設定する。

【達成状況】
生徒の肯定的回答が 65.0％と数値指標を下回っている。
【次年度の方針】①調べ学習や発表する場面等で、積極的にICT 機器を活用していく。
②教科・領域ごとの学校図書館活用計画の下、学習に役立つ図書を生徒・教員に積極的に紹介する。
③生徒一人 1 台のパソコンを授業で使えるよう教職員のＩＣＴ活用研修を行う。
【達成状況】
生徒の肯定的回答が 88.7％と数値指標は上福祉委員会で高砂荘の行事に参加回っている。教職員の肯定的回答は 75.0％する。と数値指標を下回っている。
【次年度の方針】①行事のＣＤを作成するなどして高砂荘のお年寄りに見て頂き、生徒に高齢者に対する啓発を意識させる。
②地区内の行事へ積極的な参加を促し、高齢者との交流を深めさせる。
【達成状況】
生徒の肯定的回答が 67.5％と数値指標を下調べ学習や発表活動等の場面で，ICT 機器の利用を推進する。

②

調べ学習に対応できるよう図書を整理・購入する。

③

教職員のＩＣＴ活用研修を行う。

①

体育祭で高砂荘の高齢者を招き，一Ａ

生徒の肯定的回答
70％以上

Ａ11 生徒は，高齢者に対する感謝やいたわり②の心をもっている。

Ｂ【数値指標】
教職員・生徒の肯定的回答
85％以上

①
Ａ12

教科や特別活動、総合的な学習の時間の学習を通して、「持続可能な社

生徒は，「持続可能会」から「持続可能な開発目標（Ｓな社会」について，関ＤＧｓ）」へと発展させ、知識を習得心をもっている。

させる。

【数値指標】

Ｂ

生徒の肯定的回答
70％以上①

交通マナーやルールについて具体的な例をあげたり、実技を取り入れたりして、生徒が主体的に判断でき

Ｂ１生徒は，登下校の際，交通ルールやマナーるような指導を行う。
②を守っている。
【数値指標】

施。
③

保護者の肯定的回答からも行政に働きかけてもらう。

①う。
②

指

【数値指標】
教職員の肯定的回答
95％以上必要な生徒については個別の支援計画を作成し具体的な支援についな支援をしている。
目【達成状況】
教職員の肯定的回答は 97.5％と数値指標を

教育相談部会において情報交換をしっかりと行い，適切な支援を行Ａ13 教職員は，特別な支の実態に応じて，適切Ａ

危険箇所については，通学路の整備・見直しを実施し，保護者・地域75％以上援を必要とする生徒

ＰＴＡによる「愛の一声運動」の実て情報の共有を図る。
③

担任・SC・MS・教育相談担当が連携し，保護者との面接などを積極的に行う。

回っている。
【次年度の方針】①教科横断的授業の実践、総合的な学習の時間、委員会活動などの教育活動に「持続可能な開発目標（ＳＤＧｓ）」を関連づけ、「持続可能な社会」への関心を高める。
②環境問題・自然災害・事故等をとりあげ、身の回りに起こっている出来事に関心を持たせる。
【達成状況】
保護者の肯定的回答が 72.4％と数値指標を下回っている。
【次年度の方針】①１学期は新入生の交通事故や自損のけがが多く、大きい自転車に不慣れな生徒が多いと考えられる。そのため、新入生を対象とした、自転車の乗り方や交通マナーについて学ぶ交通安全教室を４月頃に企画する。
②危険箇所については，通学路の整備・見直しを実施し，保護者・地域からも行政に働きかけてもらう。
③ＰＴＡによる「愛の一声運動」の実施。

Ｂ上回っている。
【次年度の方針】①校内支援委員会において、計画的に生徒を見ていく。また、支援が必要な生徒については個別の支援計画を作成し具体的な支援を共有し実践していく。
②教育相談の研修を通してカウンセリング技術習得に努める。

す
学
校の姿

Ａ14 教職員は，いじめが許されない行為であることを指導している。
【数値指標】①②③育を推進する。

【達成状況】
生徒の肯定的回答は 96.8％と数値指標を上

いじめゼロ強調月間において、生徒回っている。保護者の肯定的回答も 72.5％が主体となる取組を実施する。

れぞれの個性や特性を認め合う集と数値指標を上回っている。
【次年度の方針】①学校全体で年間を通していじめは許されないという強い気持ちを育てていく。
②いじめゼロ集会、いじめアンケート、教育相談、道徳の授業の場面でも効果的に指導していく。
③学校の取組を積極的に保護者や地域へ情報発信する。
【達成状況】
教職員の肯定的回答は 97.5％と数値指標を団作りを行う。

上回っている。保護者の肯定的回答も挨拶や励まし等のコミュニケーシ84.8％と数値指標を上回っている。
【次年度の方針】①日常の変化を見逃さず，家庭との連絡を密にし，問題発生を防ぐとともに，初期対応が迅速に行える体制を整える。
②不登校対策の取組として「まなびポケッ
ト」の活用を検討する。

学校教育活動全般において人権教

いじめ防止の取組について，各種の便り等を用いて、家庭や地域に情報生徒の肯定的回答Ｂを発信する。

95％以上
保護者の肯定的回答
70％以上①
Ａ15 教職員は，不登校を生まない学級経営を行っている。

②

ョンをとったり、スタンダードダイ【数値指標】

アリーを活用したりすることで，生教職員の肯定的回答

80％以上

Ｂ

徒の少しの変化を見逃さないよう95％以上
保護者の肯定的回答

学級が安心できる場になるよう、そに心がける。
③

家庭との連携を密にとり，初期段階で迅速な対応をとることで、早期解決を目指す。

Ａ16 教職員は，外国人児①

童生徒等の実態に応じて，適切な支援をし該当生徒保護者と面談し，日本語ボ【達成状況】

ランティアなどの関係機関と連携

教職員の肯定的回答は 97.5％と数値指標をを図る。

上回っている。ている。

Ｂ【数値指標】

機関と連携して 個人に合った支援を行

95％以上①
学校 は，活 気があした雰囲気である。

一人一人を大切にする教育活動をを育成する。

②【数値指標】
指う。
【達成状況】
生徒の肯定的回答は 84.2％と数値指標をお実践し、生徒の所属感や自己有用感り，明るくいきいきと目

学校行事等において生徒会の活動Ｂを積極的に取り入れる。

生徒の肯定的回答
85％以上

す
Ａ18 教職員は，分かる授学校な指導を行い，学力向配慮を行う。

生徒の肯定的回答
90％以上

姿

一斉指導の中の個別指導を念頭に、設問や机間指導の際に、個に応じた【数値指標】の①

業や生徒にきめ細か上を図っている。

①教職員で日本語指導の支援が必要な生徒を面談等で適切に見極め、保護者や関係教職員の肯定的回答

Ａ 17【次年度の方針】②

おおむね達成できている。
【次年度の方針】①一斉指導の中の個別指導を念頭に、設問

校内研修として、一人一授業を実施し、授業力の向上を図る。

おむね達成できている。
【次年度の方針】①生徒の自主性を尊重しながら，企画運営を任せる活動を設定する。
②生徒の実態に即した学校行事の位置づけを行い、生徒が自発的に活動できるような工夫を行う。
【達成状況】生徒の肯定的回答は 89.28％と数値指標をＢや机間指導の際に、個に応じた配慮を行う。
②一人一授業を全職員で実施し、参観レポートを作成するなど校内で相互研修を行うことにより、個々の授業力の向上を図る。

して校務分掌を割り振る。

【達成状況】
教職員の肯定的回答は 87.5％と数値指標を学校業務嘱託員や機動班との連携上回っている。

全員がチームとなり，を図り，学校内の環境整備の充実を【次年度の方針】

協力して業務に取り図る。

①校務運営規程をもとに職務・業務内容に①
Ａ 19

学校 に関わ る職員組んでいる。

②③

教職員の経験年数や専門性を考慮

SC を活用し，教育相談及び生徒指導【数値指標】

上の問題解決のためにケース会議

教職員の肯定的回答時のコンサルテーションを行って80％以上

Ｂ相互に連携して業務に当たる。
②校内だけでなく関係機関と協働して生徒の健全育成に努めるもらう。
④

ついて理解を深めるとともに，教職員が学校図書館司書業務との連携を意識した図書館での学習を推進する。

①
Ａ20 学校は，教職員の勤務時間を意識して，業②務の効率化に取り組んでいる。

③【数値指標】
教職員の肯定的回答

する。

【達成状況】
教職員の肯定的回答は 65.0％と数値指標を

部活動外部指導員等を有効活用す下回っている。

ることで，教員の業務削減を行う。

【次年度の方針】

ミライム出退勤管理の利用を徹底

リフレッシュデーを月 1 回設定すＢ

会議の分散・会議時間の短縮を心掛ける。

る。
④

80％以上

①各自の勤務時間を意識させるとともに，②普段から OJT を活用し仕事の効率化を図

効率の良い会議を目指し，会議の重る。

複をなくし，会議の時間短縮を目指す。
①

Ａ21

学校は，「小中一貫教育・地域学校園」の取組を行っている。
【数値指標】②

保護者の肯定的回答
85％以上

図り，9 年間の発達段階に応じたキ【達成状況】
保護者の肯定的回答は 81.9％と数値指標を

ャリア教育，学習指導，生徒指導を下回っている。

実践する。

【次年度の方針】

地域学校園として小学校と連携を学力向上，不登校対策，特別支援教

Ｂ

育の充実に向けた連携，協働を図

年間の発達段階に応じたキャリア教育，学る。

習指導，生徒指導の計画を修正・改善する。
②学力向上，不登校対策，特別支援教育の充力ある学校づくり地域協議会の有実に向けた連携，協働を図る。
【達成状況】
保護者の肯定的回答は 83.0％と数値指標を効活用を推進する。

下回っている。地域住民の肯定的回答は、

新 4 号国道のフラワーロードの整備80.0％と数値指標を下回っている。

目①
指Ａ22 学校は，地域の教育力を生かした特色ある教育活動を展開しす

②ている。
学

【数値指標】

地域コーディネーターと連携し，魅を行う。
③

保護者・地域住民の肯定的校①地域学校園として小学校と連携を図り，9高齢者施設や地区内のお祭りなど

Ｂ【次年度の方針】①地域コーディネーターと連携し，魅力ある学校づくり地域協議会の有効活用を推へのボランティア活動を行う。

進する回答②地域に目を向けた教育活動を通して，生85％以上
Ａ23 学校は，家庭・地域・ ①

地域団体と地域連携教員及びコー企業等と連携・協力しディネーター，PTA との連携を深め，徒の郷土愛を育てる。
【達成状況】
保護者の肯定的回答は 83.0％と数値指標をて，よりよい生徒の育ともに連携した特色ある学校つく下回っている。地域住民の肯定的回答は、成に取り組んでいる。

りが定着するよう努めていく。の姿【数値指標】
保護者・地域住民の肯定的回答
85％以上80.0％と数値指標を下回っている。
Ａ【次年度の方針】①地域コーディネーターと連携し宮っ子チャレンジウィーク，社会人先生に聞く，幼稚園実習等で，地域の教育力を活用する。

Ａ24 学校は，利用する人②の安全に配慮した環境づくりに努めてい③る。
【数値指標】

等の把握に努める。

【達成状況】
地域住民の肯定的回答は、94.7％と数値指

学校施設利用者等から、施設環境情標をおおむね達成している。

安全点検を確実に行い、危険箇所報の収集に努める。
③

地域住民の肯定的回答
95％以上
①

Ｂ

学校業務嘱託員や機動班との連携①安全点検や施設利用者から環境改善情報を行い，学校内の環境整備を充実さを収集し，学校業務嘱託員や機動班と連せる携を図り，速やかな処置・対応を行う。
【達成状況】
生徒の肯定的回答が 65.0％と数値指標を下回っている。
【次年度の方針】

ＩＣＴ機器の適切な場所での保管を徹底する。

Ａ25 学校は，学習に必要②【次年度の方針】

図書選定委員会を適切に実施し、調なＩＣＴ機器や図書べ学習等に必要な図書の整備を推等を整えている。

進する。

①GIGA スクール構想で届くパソコンを授業Ａ【数値指標】で使えるよう準備する。
②各教科・領域の中で、図書の活用によって生徒の肯定的回答学習効果が向上する単元を調べ、適切な70％以上図書資料の購入に努める。場合によっては公立図書館と連携し豊富な図書資料を準備する。
①

本校

B２のや 友達の話 をよく 聞くな

生徒は授業中に先生

特ど，落ち着いている。
③色・【数値指標】

課

生徒の肯定的回答

題②

話す・聞く・考えるといった学ぶ力や学習に取り組む態度を育てる。
授業に集中できる環境を整えるた
めに，教室の学習環境の設備に努める。
学業指導について教職員での共通【達成状況】
生徒の肯定的回答は 75.5％と数値指標をおおむね達成できている。
【次年度の方針】
Ａ

理解と共通指導の充実を図る。

75％以上①話す・聞く・考えるといった学ぶ力や学習に取り組む態度を育てる。また，どのような生徒も落ち着いて授業ができるような教室の学習環境を整える。

等〔総合的な評価〕※「小中一貫教育・地域学校園」に関する方針・重点目標・取組にかかわる内容は，文頭に○印または該当箇所に下線を付ける。
・２７の質問項目で１１項目が指標を上回った。
・質問項目を生活面，学習面，健康安全面と大きく分類し数値を検討してみると，生活面に関することは，ほとんどの項目で生徒の肯定的回答が指標を上回り，また市全体の平均値を上回っている。このことから，学校の決まりやマナーを守り落ち着いた生活を行い，充実した学校生活を送っていると考えられる。
・学習面に関することでは，生徒，教職員の肯定的回答が指標を下回っている項目がある。また，市全体の平均値より下回っている。本校課題である学力向上に向けて，教職員のわかる授業への取り組みの向上、家庭学習の習慣の定着、家庭での学習環境の改善など、さらなる充実を図れるような研究、授業の工夫、家庭への協力の呼びかけ等行う必要がある。
・健康安全面に関することでは，生徒は肯定的回答が指標を上回っているが，教職員，保護者，地域住民では指標が下回っている。これは，登下校中の自転車を運転する生徒と自動車等を運転する側の安全に対する意識の差が出ていると思われる。交通法規の遵守を改めて生徒に理解できるよう指導し、交通マナーの遵守や心のマナーの向上に努めていく。
・新型コロナウイルス感染予防対策として、学校行事や保護者会や授業参観など中止や縮小を行った。保護者から「今年度は学校にいく機会が少なかったので、生徒の様子がよく分からない」との意見が多く聞かれた。この対策として本校 HPの内容の充実や、各担任や学年主任等による各種たよりの充実を図った。今後は、コロナ対策もしつつ学校の様子を保護者に理解できるよう情報発信の方法や回数などを検討していく。
○小中一貫教育・地域学校園に関する項目については，教職員，保護者，地域住民の数値は指標を上回っている。鬼怒中学
校園としての取組に対して，理解をいただいていると思われる。その反面、生徒の肯定的回答が低いことは、小中一貫教育の取り組みが生徒に還元されていない内容があると思われる。学校園での共通の課題である学力の向上に向けて，生徒の実態に合わせて効果的な取り組みができるよう工夫・研究を継続していく。

７

学校関係者評価

・今年度は体育祭や文化祭など行事が中止になり、生徒の様子を見に行く機会が減って残念だった。
・生徒も落ち着いており，学習にも熱心に取り組んでいる。
・先生方には新型コロナウイルス感染対策をしながらの学校運営に感謝している。
・今年度は地区内行事のボランティア活動などほとんど中止になってしまった。鬼怒中生徒が毎年積極的に活動してくれているので、来年度実施の際は協力をお願いしたい。
・登下校の安全確保のために，道路拡張・自転車の待機場所の拡張・信号機の設置・歩道の整備等，地域協議会として県や市に要望をしており改善されてきている。学校でも自転車の乗り方等，交通安全指導の徹底をお願いしたい。
・不登校生徒が多い。学校での対策を明確にしてほしい。

８

まとめと次年度へ向けて（学校関係者評価を受けて）※「小中一貫教育・地域学校園」に関する方針・重点目標・取組にかかわる内容は，文頭に○印または該当箇所に下線を付ける。
・本校が重点目標としている，学力向上，家庭学習の習慣化に関しては，少しずつであるが成果が現れている。生徒の学習意欲も高まり、授業中の態度も向上し、生徒の呼びかけによる授業 3 分前着席など生徒の学習に向かう意識が向上している。来年度から完全実施になる新学習指導要領の「主体的で対話的な深い学び」の授業が展開できるよう教職員の研修・研鑽を行い，生徒の学習意欲を更に高め、主体的に学習に取り組む態度の育成を図ることが必要である。
・自己肯定感や自己有用感を高めるために，生徒と教職員のよりよい人間関係を醸成するとともに，学級経営や教育相談活動を充実させ，安全で安心な学校作りを目指し，不登校生徒が減少できるようにする。
・交通事故ゼロに向けて、生徒の自転車マナーの指導の徹底をする。交通安全教室や危険箇所マップ作成などの実施や、自転車運転者としての心のマナーの向上を図る。
・生徒のボランティア活動については，地域コーディネーターを十分に活用し，新型コロナ感染防止対策を行いながら学校と地域の連携と調整を図っていく。
○「小中一貫教育・地域学校園」に関する項目では，活動状況が見にくいため生徒の評価が低い。生徒の学習面や生活面に反映できる一貫教育の取組を小中で連携し 9 年間を見据えた指導内容や児童生徒活動を行い，鬼怒地域学校園の目標である「学習や学校行事等を通して，学校生活に意欲をもって取り組む子供の育成」が実現できるようにしていく。