基礎看護学実習Ⅰ－1

実習計画

目的
病院の機能を支える人々と看護の対象者を知る。

目標 1. 病院内の各部門で働いている人々の役割を理解する。
2. 看護師の役割を理解する。
3. 患者の入院生活を知る

月日

回 時間 実習場所
1 3 学内実習計画

内容

オリエンテーション

・臨地実習における注意事項、規定の目的・根拠を理解し、各自が意図的・主体的に行動化できる。

病棟オリエンテーション

・オリエンテーションを受け、病棟目標・看護業務・構造と機能・物品の配置・入院患者の特徴などを知り、病棟の概要を理解する。

看護場面の見学・看護師に同行し、行われている看護内容とその意味を知る。

・看護場面を見学し、援助の必要性をどのように見出しているか、どのようなことに留意しながら働きかけているかを知る。

2 6・患者への医療・看護の場面において、看護師が果たす役割を理解する。

病院

受け持ち患者とのコミュニケーション

・患者とコミュニケーションをとり、患者の入院生活、医療・看護に対する認識、ニードを理解する。

カンファレンス・カンファレンスにより、実習の学びを発表・共有する。

3 3

病院見学

・病院見学を通して、病院内の各部門で働いている人々の役割を理解する。

4 3

まとめ

・実習での体験を共有することができ、看護師の役割や看護の対象について理解することができる。
・自己の考えをわかりやすく伝えることができる。また、他者の意見に興味関心をもって聞くことができ、主体的に学びを深めることができる。

合計時間数

15

備考

基礎看護学実習Ⅰ－2

目的

実習計画

看護の対象を理解するために、患者の日常生活における基本的欲求とは何かを理解し、看護を実践するための基礎なる能力を養う。

目標 1. 患者の日常生活における基本的欲求を理解する。
2. 患者の基本的欲求の充足のための、日常生活援助の必要性を理解する。
3. コミュニケーション技術を活用し、患者との関係構築を図る。
4. 看護師として求められる基本姿勢・態度を理解し、行動する。

週数 曜日

回 時間

実習場所

実習計画

内容

備考

月
オリエンテーション

・病棟オリエンテーションにより、病棟目標・看護業務・構造と機能、物品配置、入院患者の特徴を把握し、病棟の概要を理解する。

受け持ち患者紹介

・患者の立場・実習の目的を受け持ち患者にわかりやすく伝えられる。

情報収集

・カルテや観察および看護場面への参加を通して、患者の健康段階、障害の種類、治療内容の概要・看護の概要を理
解する。

火 1 6

・コミュニケーションを通して、入院生活・治療・看護の概要を理解する。
・バイタルサイン測定や観察場面を見学し、患者に苦痛を与えない観察の方法と留意点を理解する。
・実習で学んだことや疑問について報告相談する。
バイタルサイン測定

・患者に苦痛を与えず、バイタルサインや顕在する症状など基本的な身体の観察をする。

顕在する症状の観察 ・得た情報を分類整理し、不足している情報を収集し、患者の入院生活を理解する。
情報収集

・言語的・非言語的コミュニケーションを活用し、患者と関わる。

水 2 8
1
週
目

コミュニケーション

・基本的欲求に対して、充足されているものと未充足な欲求を見出す。

看護場面の参加

・行われている援助の目的根拠が理解できる。また、必要な物品や手順・留意点を理解する。
・日常生活援助により基本的欲求が充足されたかとらえ、その要因が理解できる。

援助計画立案・基本的欲求の充足のための日常生活援助の工夫について理解する。

日常生活援助の実践 ・援助計画に基づき、療養環境を安全・快適にするための環境調整を実施する。

木 3 8
バイタルサイン測定

・患者の反応に基づいて援助を振り返り評価する。

顕在する症状の観察 ・援助方法の選択や自己の技術について振り返る。
援助計画立案・基本的欲求の充足のための日常生活援助の工夫について理解する。

日常生活援助の実践 ・援助計画に基づき、療養環境を安全・快適にするための環境調整を実施する。

バイタルサイン測定

・患者の反応に基づいて援助を振り返り評価する。

金 4 8
顕在する症状の観察 ・援助方法の選択や自己の技術について振り返る。
カンファレンス

・自己の学びと課題を明確にしたうえで、カンファレンスに参加する。
・カンファレンスにて自己の意見を述べ、相手の意見を聴き学びを共有する。

合計時間数 30

基礎看護学実習Ⅰ－① （１５時間）

基礎看護学実習Ⅰ-②（３０時間）

1単位基礎看護学実習Ⅱ

実習計画

目的 患者に必要な看護を行うために、基本的な看護過程の展開方法について理解し、看護実践をするための基礎となる能力を養う。

目標 1. 患者の日常生活における基本的欲求を理解する。
2. 患者の基本的欲求充足のための援助を展開する過程を理解する。
3. 良いコミュニケーションを成立させるための技術を高める。
4. 看護師として求められる基本的態度を理解する。
週数 曜日

回 時間

月

4

実習場所

実習計画

内容

実習オリエンテーション
実習諸注意
電子カルテオリエンテーション含む

火

１
週 水
目

8

8

・病棟オリエンテーションにより、病棟目標・看護業務・構造と機能、物品配置、入院患者の特徴を把握し、病棟の概要を理解する。

情報収集・受け持ち患者とのコミュニケーションから、意図的な情報収集を行う。

受け持ち患者の紹介・情報収集を通して、身体・心理・社会的側面から受け持ち患者の健康段階、看護場面の見学

障害の種類を理解する。

情報収集

・看護場面に参加し、行われている看護の内容、目的と根拠、援助に必要な物品・留意点を理解する。

看護場面の見学

・得た情報の分類整理、基本的欲求について解釈・分析を行い、充足されないニ－ドを捉え、必要な援助を見出す。

病 バイタルサイン測定見学
院 援助計画立案

木

金

オリエンテーション

8・バイタルサイン測定の場面に参加し、観察項目・実践する際の留意点を理解する。
・未充足の欲求を満たし、患者の安全・安楽を考慮した援助計画を立案する。

援助計画立案

援助計画の指導を受ける

バイタルサイン測定・観察・患者に苦痛を与ず、バイタルサイン測定や顕在する症状など、基本的な身体の観察を行い、アセスメントする。

計画に基づいた日常生活

・援助計画に基づき原理原則をふまえて日常生活援助を実践する。

援助の実施及び評価 ・患者のニード・援助の目的が達成されたか評価する。
・援助方法の選択や自己の技術について、次の援助に生かすための援助方法や技術を見出す。
・患者に苦痛を与ず、バイタルサイン測定や顕在する症状など、基本的な身体の観察を行い、アセスメントする。

月

8

・援助計画に基づき原理原則をふまえて日常生活援助を実践する。
・患者の反応（主観的・客観的情報）に基づいて援助を振り返り、援助の目的が達成されたか評価する。
データベースの指導を受ける。
データベース１）身体側面の理解を重点的に行う。

火
２
週
水
目

2

木

8

金

8

カンファレンス
記録提出

月
火
水

4
4

リフレクション

4

ケーススタディ

３
週 木
目
金

8

病
院

・患者に苦痛を与えることなく、バイタルサイン、顕在する症状の観察を行い、アセスメントする。
・援助計画に基づき原理原則をふまえて日常生活援助を実践する。
・患者の反応（主観的・客観的情報）に基づいて援助を振り返り、援助の目的が達成されたか評価する。
・援助方法の選択や自己の技術について、次の援助に生かすための援助方法や技術を見出す。

看護過程展開：指導学
内 ケーススタディ
ケーススタディ提出
8 実
習 評価面接8

合計時間数 90

・自己の学びと課題を明確にしたうえでカンファレンスに参加し、学びを共有する。

・ケーススタディオリエンテーション
・看護体験をケーススタディにまとめることにを通して、看護を拡大する方法を知る。
１．看護体験をリフレクションし、注目したテーマに沿ってケーススタディにまとめる。
２．発表を通して、他者に伝える力を身につけられる。
３．他者の学びを追体験し、学びを共有できる。
４．科学的実証の在り方を学ぶ。
５．看護学生としての倫理観を持ち、情報を適切に取り扱う。

ケーススタディ
発表

2単位

備考

地域・在宅看護論実習

実習計画

目的 在宅で療養する対象者を理解し、保健医療福祉の連携および社会資源の活用方法を学び、在宅療養を支えるための看護を実践する能力を身につける。

目標 1. 地域で生活している対象者を個人、家族、地域の３側面から捉え、看護の必要性を理解できる。
2. 対象者の生活を知り、対象者の健康や生活状況に応じた看護の実際について理解できる。
3. 地域社会の中で行われている保健、医療、福祉施策を理解できる。
4. 在宅療養を支えるための保健医療福祉の連携、協働の必要性を理解するとともに、看護の役割について学ぶ。

週数 曜日

回 時間 実習場所

実習計画

内容

月
火 1 8
1
週 水 2 8
目
木
金

3

8

月 4 8

直前オリエンテーション
子
育
て
ネ
ウ
ボ
ラ
セ
ン
タ
ー

調べ学習

保健事業説明会参加

・保健事業の概要について理解する。保健センター及びネウボラセンターの活動と役割を理解する。
・対象のニーズを理解するとともに、保健師による支援の実際を聞き、地域で行われる看護について学ぶことができる。

VTR学習
カンファレンス

・地域保健活動の法的根拠、活動概要及び具体的活動を知る。また、市町村保健師の役割を理解できる。
・カンファレンスを行い、保健・医療・福祉の連携について学びを深めることができる。

オリエンテーション
訪問に同行

訪
問 訪問に同行
受け持ち事例決定
火 5 8
看 情報収集護２ 水 6 2ス
週
テ
全体像・援助計画の指導を受ける
目
木 7 8 ー 全体像・援助計画の追加修正
シ 訪問に同行
ョ
ン
訪問に同行
金 8 8
カンファレンス

月 9 8

オリエンテーション
活動への同行地域
火 10 8 包 活動への同行
括
３
支
週 水
援
目
セ
活動への同行
木 11 8 ン カンファレンス
ター
金 12 8
合計時間数 90

・市原市のホームページから保健センターが主催している行事や活動について調
べ、健康の保持・増進に向けた活動の実際を知る。

各施設のおける学びの共有
記録整理・提出

・訪問看護に同行し、訪問看護の実際について学ぶ。
・１事例を受け持ち、記録物や指導者より情報収集を行う。
・訪問場面からの学びを日誌にまとめる。

リフレクション：学内カンファレンス・受け持ち事例の全体像・援助計画の確認・指導を受け、追加修正を行う。
・指導者とともに訪問看護に同行し、状況に応じて一部実践でする。
・カンファレンスを実施し、体験の意味づけや学びの共有ができる。

・地域包括支援センターの概要について学ぶ。
・地域包括支援センターの活動に参加・同行し高齢者や家族に行なわている支援について学ぶ。

・地域包括支援センターの活動に参加・同行し高齢者や家族に行なわている支援について学ぶ。

・地域包括支援センターの活動に参加・同行し高齢者や家族に行なわている支援について学ぶ・カンファレンスを実施し、体験の意味づけや学びの共有ができる。

・それぞれの施設で学んだことを共有し、地域の特性に応じた支援の実際から、地域包括支援センターの役割と活動について理解を深める。
・実習記録は指定された順に綴じ、決められた時間内に提出する。

2単位

備考

成人看護学実習Ⅰ

実習計画

目的 急性期にある患者および家族を理解し、回復を促進するための看護を展開する能力を身につける。
目標 1. 急性期にある患者および家族についてアセスメントし、看護上の問題点を抽出し、看護診断することが出来る。
2. 侵襲的治療を受けた患者の回復を促進するための計画を立案し、実践できる。
3. 看護過程に沿って評価ができる。
4. 医療チームにおける看護の役割を認識し、実践できる。
週数 曜日

回 時間 実習場所

実習計画

内容

月

実習前テスト火 1 8

行動目標指導病棟オリエンテーション
ＶＴＲ学習
事例に基づいた演習・病棟オリエンテーションを受け行動目標を修正する。
・手術前・中・後の看護のDVDを視聴する。
・事例に合わせた援助計画に基づいて演習を行う。
・事例を用いて、グループ内で話し合い、全体像の把握・看護問題の抽出・看護計画の立案を行う。
・フィジカルアセスメントモデルを用いて術直後～第１病日の観察を行う。

・行動目標指導・事例に基づいた演習
・看護技術の教員チェック
・看護技術の修正・振り返り

・行動目標の指導を受ける。
・技術演習を行う。
・急性期状態にある患者の援助計画に基づいて演習を繰り返す。

・行動目標指導・事例に基づいた演習
・看護技術の修正・振り返り
・翌週の実習準備・行動目標の指導を受ける。
・技術演習を行う。
・急性期状態にある患者の援助計画に基づいて演習を繰り返す。
・物品貸し出し：「施設/物品使用許可願」で申請し、使用可能であることを確認した
後、所定の場所に保管・管理する。
・患者紹介：受け持ち患者について把握し、臨地実習に向けた学習を明確にする。
・同意書作成：学生としての立場をふまえて「臨地実習説明書及び同意書」を作成する。

学内

1 水 2 8
週
目
木

金 3 8

学
内

師長からのオリエンテーション
患者紹介
情報収集

月 4 8
病
院

情報収集
援助計画に基づいた実践
手術見学
データベース整理

火 5 8
２
週 水 6 2目

学
内・実習が効率よく進むよう必要な情報を得る。
（病棟のスケジュールや構造、特徴・物品の使用目的および留意点など）
・病態生理・治療・看護についての事前学習に基づき身体アセスメントに必要な情報を意図的に収集する。
・必要に応じて自己の実習目標の修正を行う。
・既習の知識・事前学習を活用し、根拠に基づいた観察・検温を行う。
・援助計画に基づいて、指導の下、急性期状態にある患者の援助を行う。
・手術前・中・後を見学する。
・フローチャートを用いた術直後の観察をする。
リフレクション：学内カンファレンス

・日々の看護実践を評価し、患者の状態に応じた援助方法に修正する。
・収集した情報の関連付けを行い、３側面から全体像のアセスメントを行い、看護上の問題点を抽出する。
看護技術・処置・検査等の見学ま ・全体像の指導を受け、看護上の問題点の確認を行う。
たは実践（治療方針・看護方針の確認）
・実践に対する対象者の反応・変化を観察し、実践を振り返る。
全体像の提出木 7 8
病院

看護計画の提出
看護計画に沿った実践

・看護上の問題点（看護診断リスト）で優先順位の確認を行う。
・ﾌｫｰｶｽｱｾｽﾒﾝﾄをし、看護診断・目標・計画の立案を行う。
・看護診断・目標・計画の指導を受ける。
・看護計画に基づいた援助を行う。

病院

看護計画に沿った実践
適宜、看護計画の提出

・日々の看護実践を評価し、より患者の状態に応じた援助方法に修正する。
・看護の方向性、学習内容の補足を行う。
・社会復帰に向けて生活習慣の変更と再構築のための生活指導について考え、実践する。
・患者の状態に応じて計画を追加・修正し、個別性に応じた工夫をしながら援助を行う。
（援助方法や看護用具の工夫）
・退院に向けて患者・家族に必要な指導を行う。また、患者に必要な社会資源の活用について学ぶ。

木 11 8

病院

看護計画に沿った実践
適宜、看護計画の提出
適宜、記録の指導を受ける。

・患者の状態に応じて計画を追加・修正し、個別性に応じた工夫をしながら援助を行う。
（援助方法や看護用具の工夫）
・退院に向けて患者・家族に必要な指導を行う。また、患者に必要な社会資源の活用について学ぶ。

金 12 8

病 学
/
院 内

総括
記録整理・提出・カンファレンスを行い、実習目標の達成度と課題を明確にする。
・実習記録は指定された順に綴じ、決められた時間内に提出する。

金 8 8

月 9 8

火 10 8３
週 水目

合計時間数 902単位

備考

成人看護学実習Ⅱ

実習計画

目的
生涯にわたり疾病の自己管理が必要な患者および家族を理解し、セルフケア能力を高め、日常生活の拡大を図るための看護を展開する能力を身につける。

目標 1. 慢性期にある患者および家族についてアセスメントし、看護上の問題点を抽出し、看護診断することができる。
2. 患者の身体状態が安定し、自己管理ができるための看護計画を立案し、実践できる。
3. 看護過程に沿って評価できる。
4. 医療チームにおける看護の役割を認識し、実践できる。
週数 曜日

回 時間 実習場所

実習計画

内容

月

火 1 8

・行動目標指導・病棟オリエンテーション
・事例に基づいた演習・病棟オリエンテーションを受け行動目標を修正する。
・事例に合わせた援助計画に基づいて演習を行う。
・フィジカルアセスメントモデルを用いてフィジカルアセスメントを行う。
・事例を用いて、グループ内で話し合い、全体像の把握・看護問題の抽出・看護計画の立案を行う。

・行動目標指導・事例に基づいた演習
・看護技術の教員チェック
・看護技術の修正・振り返り

・援助計画に基づいて演習を繰り返す。
・事例のADLや治療による制限を考慮した援助計画になっているか適宜修正する。
・看護技術の教員チェックを受ける。

・行動目標指導・事例に基づいた演習
・翌週の実習準備

・事例のADLや治療による制限を考慮した援助計画になっているか適宜修正する。
・援助計画に基づいて演習を繰り返す。
・物品貸し出し：「施設/物品使用許可願」で申請し、使用可能であることを確認した後、所定の場所に保管・管理する。
・患者紹介：受け持ち患者について把握し、臨地実習に向けた学習を明確にする。
・同意書作成：学生としての立場をふまえて「臨地実習説明書及び同意書」を作成する。

オリエンテーション
患者紹介
情報収集

・事前学習をもとに、意図的に情報収集を行う。
（カルテ・コミュニケーション・ケアの参加などから）・病棟のスケジュールや構造、特徴など実習が効率的に進むために必要な情報を得る。
・必要に応じて実習目標の修正を行う。
・援助計画に基づき、検温を行う。（呼吸音・心音は指導者とともに観察する）
・援助計画に基づいて、指導の下、患者に必要な援助を実施する。
・見学やケアに参加してADL状況や援助を実践する際の留意点を把握する。
・治療方針及び看護方針を確認する。

学内

1
週 水 2 8
目
木

金 3 8

学
内

月 4 8
病
院

２
火 5 8
週
目
水 6 2

情報収集
援助計画に基づいた実践
データベース整理
学
内

木 7 8

リフレクション：学内カンファレンス

データベースの整理
全体像の記録提出・収集した情報の関連付けを行い、３側面から全体像のアセスメントを行い、看護上の問題点を抽出する。
・全体像の指導を受け、看護上の問題点の確認を行う。（治療方針・看護方針確認）
・実践に対する対象者の反応・変化を観察し、実践を振り返る。

看護計画の記録提出
看護計画に沿った実践

・看護上の問題点（看護診断リスト）で優先順位の確認を行う。
・ﾌｫｰｶｽｱｾｽﾒﾝﾄをし、看護診断・目標・計画の立案を行う。
・看護診断・目標・計画の指導を受ける。
・看護計画に基づいた援助を行う。

病
院

金 8 8

月 9 8
病
院

看護計画に沿った実践
適宜、看護計画を提出
適宜、記録の指導を受ける。
（看護技術・処置・検査等の見学または実践）

火 10 8・看護計画に基づき、患者の状態に応じて看護技術を応用しながら援助を行う。
・日々の看護実践を評価し、より患者の状態に応じた援助方法に修正する。
・退院支援カンファレンスに参加し、医療チームにおける看護の役割について学ぶ。
・患者指導ではセルフケアを障害している因子（患者の認識）に着目して生活者として主体的にセルフマネジメ
ントできるよう支援する。
・実践に対する対象者の反応・変化を観察し、振り返る。
・病棟で行われている治療・検査・処置時の看護について学ぶ。（実践or見学）また、体験可能な技術を指導のもと実践する。

３
週 水目
木 11 8

病院

金 12 8

病 学/
院 内

合計時間数 90

看護計画に沿った実践
適宜、看護計画を提出
適宜、記録の指導を受ける。

・患者の状態に応じて計画を追加・修正し、個別性に応じた工夫をしながら援助を行う。
（援助方法や看護用具の工夫）
・退院に向けて患者・家族に必要な指導を行う。
また、患者に必要な社会資源の活用について学習する。

総括
記録整理・提出・カンファレンスを行い、実習目標の達成度と課題を明確にする。
・実習記録は指定された順に綴じ、決められた時間内に提出する。

2単位

備考

成人看護学実習Ⅲ

実習計画

目的 回復が望めない患者とその家族の全人的苦痛を理解し、その人らしく生を全うできるようなＱＯＬ向上のための看護を展開する能力を身につける。
目標

1. 終末期にある患者および家族についてアセスメントし、看護上の問題点を抽出し、看護診断することができる。
2. 患者が安楽に、かつその人らしく生を全うできるようなQOL向上のための看護計画を立案し、実践できる。
3. 看護過程に沿って評価ができる。
4. 医療チームにおける看護の役割を認識し、実践できる。
5. 看護を通して生命の尊厳と自己の死生観について考えることができる。

週数 曜日

回 時間 実習場所

実習計画

内容

月
火 1

・行動目標指導・病棟オリエンテーション
・事例に基づいた演習・病棟オリエンテーションを受け行動目標を修正する。
・事例に合わせた援助計画に基づいて演習を行う。
・事例を用いて、グループ内で話し合い、全体像の把握・看護問題の抽出・看護計画の立案を行う。

8・行動目標指導・DVD：スピリチュアルケアと看護・カンファレンス
・看護技術の教員チェック
・看護技術の修正・振り返り・カンファレンス前にDVDを見て、終末期について考える。
・テーマに基づきカンファレンスを行う。
・援助計画に基づいて演習を繰り返す。
・事例のADLや治療による制限を考慮した援助計画になっているか適宜修正する。
・看護技術の教員チェックを受ける。

8・行動目標指導・事例に基づいた演習
・看護技術の修正・振り返り
・翌週の実習準備・援助計画に基づいて演習を繰り返す。
・事例のADLや治療による制限を考慮した援助計画になっているか適宜修正する。
・物品貸し出し：「施設/物品使用許可願」で申請し、使用可能であることを確認した後、所定の場所に保管・管理する。
・患者紹介：受け持ち患者について把握し、臨地実習に向けた学習を明確にする。
・同意書作成：学生としての立場をふまえて「臨地実習説明書及び同意書」を作成する。

8

学
内

1 水 2
週
目
木

金 3

学
内

オリエンテーション

月 4

8
病
院

火 5

２
週
目 水 6

木 7

情報収集
環境整備・検温
データベース整理

8

2

患者紹介
情報収集

学
内

8

リフレクション：学内カンファレンス

データベースの整理
全体像の記録提出・収集した情報の関連付けを行い、４側面から全体像のアセスメントを行い、看護上の問題点を抽出する。
・全体像の指導を受け、看護上の問題点の確認を行う。
（治療方針・看護方針確認）
・実践に対する対象者の反応・変化を観察し、実践を振り返る。

看護計画の記録提出
看護計画に沿った実践

・看護上の問題点（看護診断リスト）で優先順位の確認を行う。
・ﾌｫｰｶｽｱｾｽﾒﾝﾄをし、看護診断・目標・計画の立案を行う。
・看護診断・目標・計画の指導を受ける。
・看護計画に基づいた援助を行う。

病
院

金 8

8

月 9

8
病
院

看護計画に沿った実践
適宜、看護計画を提出
適宜、記録の指導を受ける。
（看護技術・処置・検査等の見学または実践）

火 10 8３
週 水目
木 11 8

病院

金 12 8

病 学/
院 内

合計時間数 90

・事前学習をもとに、意図的に情報収集を行う。
（カルテ・コミュニケーション・ケアの参加などから）・病棟のスケジュールや構造、特徴など実習が効率的に進むために必要な情報を得る。
・必要に応じて実習目標の修正を行う。
・援助計画に基づき、検温を行う。（呼吸音・心音は指導者と共に観察する）
・援助計画に基づいて、指導の下、患者に必要な援助を実施する。
・見学やケアに参加してADL状況や援助を実践する際の留意点を把握する。
・治療方針及び看護方針を確認する。

・看護計画に基づき、患者の状態に応じて看護技術を応用しながら援助を行う。
・日々の看護実践を評価し、より患者の状態に応じた援助方法に修正する。
・状態に応じて計画を追加・修正し、その人らしさを考え、QOL向上のための援助を実践する。
・未体験技術や治療・処置・検査を事前学習をふまえて実践または見学する。

看護計画に沿った実践
適宜、看護計画を提出
適宜、記録の指導を受ける。

・患者の状態に応じて計画を追加・修正し、個別性に応じた工夫をしながら援助を行う。

総括
記録整理・提出・カンファレンスを行い、実習目標の達成度と課題を明確にする。
・実習記録は指定された順に綴じ、決められた時間内に提出する。
・「尊厳死」と「死生観」についてのレポートを提出する。

2単位

備考

老年看護学実習Ⅰ

実習計画

目的 施設で生活する高齢者を理解し、入所目的や老化及び健康レベルに応じた看護を展開する能力を身につける。また、高齢者の日常生活の自立を支援するための福祉機器・介護用品について理解する能力を養う。

目標 1. 施設の概要を理解できる。
2. 入所者及び家族の特徴を理解できる。
3. 認知症高齢者について理解できる。
4. 機能を維持するための日常生活援助ができる。
5. 入所者と円滑にコミュニケーションをはかれる。
6. 施設における関連職種の役割と連携について理解できる。
デイケア/デイサービス利用者の身体的、心理・社会的特徴が理解できる。また、利用者を尊重した自立助長のためのケアの重要性を理

7. 解できる。

8. 多様な福祉機器、介護用品の種類、使用目的、使用方法、高齢者の身体状況に応じた選定方法を理解できる。
9. 高齢者の日常生活の自立や社会参加の促進を図るための支援について考えられる。
週数 曜日

回 時間

実習計画

実習場所

内容

月

1
週
目

火 1 8

実習施設調べ学習
学 実習施設直前オリエンテーション
内 事例に基づいた演習
レクリエーション企画

水 2 8

施設オリエンテーション
施
受け持ち入所者紹介
設
情報収集

木 3 8

施
設
日常生活援助に参加
入所者とのコミュニケーション

金 4 8

施
設

月 5 8

学
内

火 6 8
２
週
目

国際福祉機器展
レクリエーション企画追加・修正

日常生活援助に参加
入所者とのコミュニケーション
施 日常生活援助に参加
設 入所者とのコミュニケーション

水 7 8

木 8 4

・実習施設調べ学習を通して、施設の設置目的・特徴を理解する。
・各施設ごとの直前オリエンテーションを受ける。
・事例に基づいた演習を行う。
（バイタルサイン測定・日常生活援助・コミュニケーション）
・各施設の入所者の特徴を考慮しレクリエーションを企画する。

・オリエンテーションを受け、施設の設置目的や構造、特徴を理解する。
・受け持ち入所者の情報を収集する。
・入所者のペースや個人史を尊重し、行われている日常生活援助に参加する。
・入所者とコミュニケーションを図る。
・入所者に行われている日常生活援助を通して、多職種との連携の重要性
及び協働について考える。

・国際福祉機器展の概要について学習する。
・施設実習を通して各施設入所者の特徴を捉え、レクリエーション企画の見直しをする。

・受け持ち入所者の情報を収集する。
・入所者のペースや個人史を尊重し、行われている日常生活援助に参加する。
・入所者とコミュニケーションを図る。
・入所者に行われている日常生活援助を通して、多職種との連携の重要性
及び協働について考える。

総括

・実習を通しての学びを振り返り、実習目標の達成状況を評価し、自己の課
題を明らかにする。
・カンファレンスを行い、実習目標の達成度と課題を明確にする。

記録整理・提出・実習記録は指定された順に綴じ、決められた時間内に提出する。

金
合計時間数 60

2単位

備考

老年看護学実習Ⅱ

実習計画

目的 健康障害により入院治療が必要となった患者とその家族を理解し、老年期の特徴をふまえた看護を展開する能力を身につける。

目標 1. 老年期にある患者及び家族についてアセスメントし、看護上の問題点を抽出し、看護診断することができる。
2. 老年期にある患者の価値観や自尊心を尊重し、健康状態に応じた看護計画を立案し、実践できる。
3. 看護過程に沿って評価できる。
4. 医療チームにおける看護の役割を認識し、実践できる。
回 時間 実習場所
実習計画
1
週 月
目
・行動目標指導・病棟オリエンテーション
火 1 8

内容

週数 曜日

学
内

水 2 8

1
週
目 木

3

8

学
内

月 4 8
病
院

２ 火 5 8
週目 水 6 2・事例に基づいた演習

・事例に合わせた援助計画に基づいて演習を行う。

・行動目標指導・事例に基づいた演習
・看護技術の教員チェック
・看護技術の修正・振り返り

・援助計画に基づいて演習を繰り返す。
・事例のADLや治療による制限を考慮した援助計画になっているか適宜修正する。
・看護技術の教員チェックを受ける。

・行動目標指導・事例に基づいた演習
・翌週の実習準備・援助計画に基づいて演習を行う。
・事例のADLや治療による制限を考慮した援助計画になっているか適宜修正する。
・物品貸し出し：「施設/物品使用許可願」で申請し、使用可能であることを確認した後、所定の場所に保管・管理する。
・患者紹介：受け持ち患者について把握し、臨地実習に向けた学習を明確にする。
・同意書作成：学生としての立場をふまえて「臨地実習説明書及び同意書」を作成する。

オリエンテーション
患者紹介
情報収集
看護場面の見学・事前学習をもとに、意図的に情報収集を行う。
（カルテ・コミュニケーション・ケアの参加などから）・病棟のスケジュールや構造、特徴など実習が効率的に進むために必要な情報を得る。
・必要に応じて実習目標の修正を行う。
・援助計画に基づき、検温を行う。（呼吸音・心音は指導者とともに観察する）
・援助計画に基づいて、指導の下、患者に必要な援助を実施する。
・治療方針及び看護方針を確認する。

情報収集
援助計画に基づいた実践
データベース整理
学
内

木 7 8
病
院

リフレクション：学内カンファレンス

情報収集
環境整備・検温
データベース整理
全体像の記録提出

金 8 8

看護計画の記録提出
看護計画に沿った実践

月 9 8

看護計画の記録提出
看護計画に沿った実践
病院

火 10 8３
週
目 水木 11 8

病院
病学

看護計画に沿った実践
適宜、看護計画を提出
適宜、記録の指導を受ける。

・受け持ち患者の健康障害が、日常生活に及ぼす影響について理解でする。
・コミュニケーションを通して患者の個人史や価値観、役割について考える。
・収集した情報の関連付けを行い、３側面から全体像のアセスメントを行い、看護上の問題点を抽出する。
・援助計画に基づいて、指導の下、患者に必要な援助を実施する。
・全体像の指導を受け、看護上の問題点の確認を行う。
（治療方針・看護方針確認）
・実践に対する対象者の反応・変化を観察し、実践を振り返る。
・リスクマネジメントに基づいて行動する。

・看護上の問題点（看護診断リスト）で優先順位の確認を行う。
・看護診断・目標・計画の指導を受ける。
・看護計画に基づいた援助を行う。
・看護計画に基づき、患者の状態に応じて看護技術を応用しながら援助を行う。
・日々の看護実践を評価し、より患者の状態に応じた援助方法に修正する。
・治療、処置、検査に関する技術について、主体的に見学および実践できる。
・実践に対する対象者の反応・変化を観察し、実践を振り返る。

看護計画に沿った実践
適宜、看護計画を提出
適宜、記録の指導を受ける。

・患者の状態に応じて計画を追加・修正し、個別性に応じた工夫をしながら援助を行う。
・社会資源の活用が必要な患者に対しては、その必要性に気づき、学習することができる。
・３週間の実習を通しての実践や学びを振り返り、実習目標の達成度や課題を明確にする。

総括

・カンファレンスを行い、実習目標の達成度と課題を明確にする。
・実習記録は指定された順に綴じ、決められた時間内に提出する。

金 12 8 院 / 内 記録整理・提出
合計時間数 90

・病棟オリエンテーションを受け行動目標を修正する。

2単位

備考

小児看護学実習

実習計画

目的 小児各期の特徴を理解し、健康の諸段階にある小児とその家族を対象に、健康増進および回復のための看護を展開する能力を養う。

目標 1. 小児各期の成長発達の特徴が理解できる。
2. 小児の成長発達を維持増進し、自立を助けるための養護・看護の役割について理解できる。
3. 健康障害を持つ小児に対して療養上必要な看護が展開できる。
4. 健康障害を持つ小児とその家族に対して健康回復に必要な援助ができる。
週数 曜日

回 時間 実習場所

実習計画

内容

備考

月
火 1 8
1
週
目 水 2 8

学内

小児各期の成長発達の理解
健康の諸段階にある子どもとの関
わり方について小児看護技術演習・直前オリエンテーション：
実習スケジュール確認・保育所実習オリエンテーション
・目標確認
・事例作成：病棟実習事例（DVD学習：自宅自己学習）
・VHS学習・事例を踏まえ、必要な看護を実践できる。
（小児臨床看護Ⅲの事例を使用する）
・小児看護技術の確認

健康手帳提出検便結果受け取り

木
金 3 8

月 4 8
火 5 8
水 6 2

学
内

保
育
所
学
内

２
週 木 7 8目

火 10 8３
週目

・ロールプレイ
子どもとの関り方/安全対策（指導）・清潔習慣獲得に向けた関わり（DVD学習での内容をふまえ考察すること）

乳幼児とのふれあい体験により、成 ・成長発達について理解できる。
長発達の実際を学ぶ。
・遊びの重要性について理解できる。
指導者とともに子どもの援助を行
い、養護・教育について学ぶ。

・基本的生活習慣の習得状況を観察し、養護と教育の必要性について理解で
総括文作成
きる。
・基本的生活習慣の確立に向けた援助ができる

保育所記録提出

リフレクション：学内カンファレンス

エプロン貸し出し(2枚／人）

病棟オリエンテーション
受け持ち患児決定
情報収集

・病棟の構造、スケジュール、看護用具など実習が効率的に進むように必要な情報収集ができる。
・病態生理、治療、看護について意図的に情報収集できる。
・病棟で行われている看護につてい理解できる。

物品点検・受け持ち患児の病態生理、治療、経過をふまえフローシートが作成できる。
・フローチャートを用いて検温できる。
・安全・安楽を考え療養環境を整えることができる。
・成長発達をふまえ入院前と入院後の生活習慣の違いが理解できる。
・疾患・治療に対する患児および家族（認識）の反応をとらえることができる。
・情報を関連統合させ看護上の問題点を抽出することができる。
・優先度について考えることができる。
・フォーカスアセスメント、看護診断、看護目標、看護計画を立案できる。
・実践に対する患児および家族の反応をとらえることができる。

物品点検

病

データベース院

フローチャートを用いての観察

金 8 8

月 9 8

成長発達の理解全体像:
看護上の問題を確認
フォーカスアセスメント
看護計画立案

病看護計画に基づく実践

院

看護実践記録・看護計画に基づき援助できる。
・実践に対する患児および家族の反応をとらえることができる。
・看護実践記録を書き自己の実践を振り返ることができる。
・日々の実践を振り返り看護計画の評価ができる。
・個別性のある援助に向けて看護計画の追加・修正ができる。

物品点検

水

木 11 8

病院

金 12 8

病 学/
院 内

合計時間数 90

＜１事例目の課題をふまえて２事例目を受け持つ＞＜受け持ち患児の在院状況によりテーマ別実習を行う＞
・検査・処置に必要な援助：ネブライザー・点滴の管理
・入退院児の看護：病床整備・ME機器見学
・酸素テント・ベンチュリー機能付き加湿器についてのデモンストレーションを受ける

総括
記録整理・提出・カンファレンスを行い、実習目標の達成度と課題を明確にする。
・実習記録は指定された順に綴じ、決められた時間内に提出する。

2単位注）実習総括は当日
朝提出する
物品点検

母性看護学実習

実習計画

目的 母性看護の対象者とその家族を取り巻く環境について理解し、母性のライフサイクルが健全に送られるための看護を展開する能力を身につける。

目標 1. 母性各期の特徴及び発達段階を理解し、母性のライフサイクルの一段階として対象者を捉えることができる。
2. 母性とその家族を取り巻く文化、社会、自然環境が理解できる。
3. 母性のヘルスプロモーションのあり方について理解できる。
4. 妊産褥婦の対象者とその家族、新生児への看護の必要性を理解し、実践することができる。
5. 母性・父性としての自己を見つめ、高めていくことができる。
週数 曜日

回 時間 実習場所

実習計画

内容

月
火

1

8

1
週
2 8
目 水

ク
リ
ニ
ッ
ク

施設見学
超音波検査見学

・施設の特徴と行われている看護と役割を理解する。
・妊婦健康診査と意義と母性の発達を母性の発達を促す看護について考える。
・母性のライフサイクルが健全に送られるための看護について考える。
・出産準備教育やピアサポートの意義を考える。

学
内

DVD学習
事例に基づいた演習
行動目標指導・母性看護の対象者の特徴と看護の必要性を理解する。
・母性看護に必要な看護技術について理解する。
・臨地実習の行動目標を明確にする。

学
内

DVD学習
演習
行動目標指導・母性看護の対象者の特徴と看護の必要性を理解する。
・母性看護に必要な看護技術について理解する。
・臨地実習の行動目標を明確にする。

病棟オリエンテーション
シャドーイング
外来オリエンテーション

・病棟の構造・スケジュール・各部屋の使用目的と留意点を理解する。
・妊産褥婦及び新生児を担当する助産師のシャードイングを通して、対象者の特徴を理解する。
また、行われている看護の概要とその意味を理解する。

シャドーイング・妊産褥婦及び新生児を担当する助産師のシャードイングを通して、対象者の特徴を理解する。
また、行われている看護の概要とその意味を理解する。

木
金 3 8

月 4 8
病
院

火 5 8
水 6 2

学
内

木 7 8
病
院

金 8 8
月 9 8
病
院

リフレクション：学内カンファレンス
受け持ち患者の決定
情報収集・観察
データベースの整理
全体像アセスメント

看護計画に基づく
実践と評価

・意図的な情報収集を行い、対象者の状態を理解する。
・援助計画に基づき援助を行う。
実践の評価をし、よりよい実践のための課題を明確にする。
・看護の方針を捉える。
・全体像を捉え、看護上の問題点・注目点を抽出する。

・看護計画に基づいた実践をする。
・実践に対する対象者の反応・変化を観察し、看護実践の振り返る。

火 10 8水木 11 8

病院

助産師外来実習
見学・技術体験演習
ロールプレイング・妊婦健康診査、妊婦に行われる検査や診察、助産師外来における保健相談の目的と意義を理解する。
・妊娠期のアセスメントの重要性と家族をひとつの単位として捉えることの意義を理解する。
・母性看護に必要な技術を原理原則をふまえて実践する。
・看護実践の評価をもとに目標・計画の追加修正を行う。
・ロールプレイングを行い、母性看護について学びを深める。

金 12 8

病 学
/
院 内

総括
記録整理・提出・カンファレンスを行い、実習目標の達成度と課題を明確にする。
・実習記録は指定された順に綴じ、決められた時間内に提出する。

合計時間数 902単位

備考

精神看護学実習

実習計画

目的

精神に障害を持つ患者を理解し、精神の健康の回復に必要な看護を実践する能力を養う。

目標

1. 精神に障害を持つ患者を理解し、アセスメントできる。
2. 精神の健康の回復に必要な看護を理解できる。
3. コミュニケーション技術を習得し、患者ー看護師関係の発展、自己洞察ができる。
4. 人権擁護に関する取り組みを理解できる。
5. 社会復帰活動における看護の役割を理解できる。

週数 曜日 回 時間 実習場所

実習計画

内容

備考

月
火 1

8

施
地域活動支援センター 地域活動支援センターの活動に参加する。
設
DVD学習

１
週 水 2
目

8

学
内 病院直前8:30～15:30
DVD学習をする。
・対人援助技術 信頼関係を築くスキル part1
・発達障害の理解と支援～わかり合うって、素敵だね!～
・精神看護におけるコミュニケーション～ビデオで学ぶコミュニケーション技法～

オリエンテーション

・実習直前オリエンテーション

同意書作成

・学生としての立場をふまえて「臨地実習説明書及び同意書」を作成する。
・物品貸し出し：「施設/物品使用許可願」で申請し、使用可能であることを確認した後、所定の場所に保管・管理する。

木 2

8

金

3

8

火 4

8

施
地域活動支援センター 地域活動支援センターの活動に参加する。
設

月
病棟

２
週
目

病 オリエンテーション
院 受け持ち患者の選定・
決定

水 5

2

木

6

8

金 7

8

月 8

8

火 9

8

・病棟オリエンテーションを受ける。
・情報収集を行う。
・看護場面に参加する。
リフレクション：学内カンファレンス

病
院 プロセスレコード提出
データーベース

日々の目標に沿って関わる。
日々の目標に沿って関わる。

病 全体像提出
院 総括準備日々の目標に沿って関わる。

病
総括
院

・日々の目標に沿って関わる。
・カンファレンスを行い実習目標の達成度と課題を明確にする。

日々の目標に沿って関わる。

水
３ 木 10 8
週目
金 11 8

DVD学習学
内 記録整理記録提出
15:15～15:30

合計時間数 90

8:30～15:30
VTR学習をする。
・目で見る精神看護 第2版 VOoL1～3
・精神看護の基本1～3
・対人援助技術 信頼関係を築くスキル part2
・実習記録は指定された順に綴じ、決められた時間内に提出する。

2単位

実習行程表
提出

統合実習

実習計画

目的
既習の知識・技術・態度を統合し実務に即した看護実践能力を高める。

目標 1. 病棟管理・看護管理の実際について理解できる。
2. 看護チームのチームメンバーおよびチームリーダーの役割を理解できる。
3. 複数患者の援助の優先順位の考え方と時間管理の必要性を理解できる。
4. 看護チームの一員として多職種と連携・協働しながら複数患者の看護実践ができる。
5. 夜間実習の体験を通し、患者の理解を深めるとともに、看護師の役割を理解できる。
週数 曜日

月

時間

回
2

90分

実習計画

実習場所

内容
病院組織における看護管理

学内

備考
看護副部長

シャドーイング記録はその都度提出すること。 ①リーダー業務見学

火 1 8 ８：３０～１６：００

1 水 2 8 ８：３０～１６：００
患者A選定・挨拶
週目 木 3 8 ８：３０～１６：００ 病棟
患者Aに関する記録提出
全体像・看護計画までの一連患者B選定・挨拶②看護管理見学③複数患者を受け持つ看護師の看護場面見学

休憩４５分
自己学習45分①～③をローテーションで見学する。
患者Ａ・Ｂを選定し、行われている看護や患者の反応を知るためにケアに参加

休憩時間なし月 5 4 ８：３０～１１：３０

患者Ａ・Ｂを選定し、行われている看護や患者の反応を知るためにケアに参加

休憩時間なし患者Bに関する記録提出
火 6 8 ８：３０～１５：３０ 病棟 全体像・看護計画までの一連

患者Ａ・Ｂに必要な複数の看護の優先順位を考えた実践休憩60分

金 4 4 ８：３０～１１：３０

２ 水 7 8 ８：３０～１５：３０
週目
木

患者A・B実践記録提出
患者A・B実践記録提出
看護計画追加・修正
その他指導を受けたい記録物提出

金 8 10 ８：３０～１７：００ 病棟 患者A・Bに必要な看護実践

月 9 10 ８：３０～１７：００
火 10 7

患者Ａ・Ｂに必要な複数の看護の優先順位を考えた実践

患者A・Bに必要な看護実践

１６：００～２１：００
EV21:15集合

夜間実習
病棟

３
週 水 11 10 ８：３０～１７：００
目

休憩6０分

実習総括：
病棟及び実習担当教員に提出
実習メンバーの実習総括を読んでカンファレンスに臨むこと

休憩6０分
患者Ａ・Ｂに必要な複数の看護の優先順位を考えた実践

合計時間数 90

夜間実習時
休憩時間なし夜間実習は２週目最終日より各病棟１日
実習生２名までとし、１日の実習とする
休憩6０分

木
金 12 3 ８：３０～

休憩6０分

AM：学生間カンファレンス（９０分）
PM：病棟カンファレンス
カンファレンス後レポート（４５分）
実習記録提出2単位