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53

資料3-4-2

三条市立第四中学校 環境・安全プロジェクト

２ 防災教育と各教科･領域との関連構造図

防 災 教 育学校教育目標

豊かな心をもち、積極的にやりぬく生徒○各教科○道徳・知識や技能を身につける。
・主体的に判断する能力を養う。

・命の大切さを感じさせる。
・人とのつながりを大切にする心を育てる。
・地域の中で生きることを意識させる。
・地域に対して郷土愛をもち、貢献しようとする態度を育てる。

重点目標
・自然災害等の危険から自らの命を守りぬく主体的な行動力を育成する。
・家庭や地域と連携しながら、地域の特性を理解し、地域に積極的に関わろうとする態度を育成する。

＊別紙「防災教育プログラムのカリキュラム構成」参照。

○防災教育

防災教育が目指す生徒像
防災についての基礎的・基本的知識を理解し、考え・判断する力、行動する力を高めさせることによって防災について適切な行動ができる生徒。
・災害時の現状や原因及び減災等について理解を深め、災害に対して、的確な考え方や判断に基づく適切な意志決定や行動選択ができるようにする。また自らの安全を確保できるようにするとともに、安全な備えができる生徒。
・自他の生命を尊重し、安全な社会づくりの重要性を考え、学校、家庭及び地域社会の安全活動に進んで参加・協力し、貢献できる生徒。
・自然災害では、想定した被害を超える災害が起こる可能性があるので、自ら危険を予測し回避するために、的確に判断し迅速な行動がとれる生徒。

防災教育の推進にあたって
災害発生時に、自分の命を守るためにどう行動すればよいのか、災害発生後自分たちに何ができるのかなど、災害の内容を正しく判断し行動できる生徒を育てる。さらに家族や地域の人たちと連携しながら、地域の防災力を高め、地域を大切にできる心を育てる。

・防災教育
授業を実施する。
・防災指導
避難訓練を実施する。

総合的な学習の時間○特別活動

・三条の歴史、産業、環境、文化と災害とのかかわりの中でどのように発展してきたかなどに興味をもたせる。
・身近な地域を学習するとともに，地域を見つめ，貢献しようとする態度を養う。

・他を尊重しながら協力し合うことの大切さを理解できるようにする。また望ましい人間関係づくりに努める。
・集団行動において、率先して気付き、考え、行動する態度を養う。
・日常の交通安全指導で、命を守ろうとする意識を育てる。
・環境保護、美化活動

１ 防災教育の位置付け
防災学習
防災教育

(教科・領域・総合)(津波･地震･洪水･土砂･雪害)

防災指導

災害安全
心身の安全管理対人管理
防災管理

生活や行動の安全管理
対物管理

組織活動

学校環境の安全管理

校内の協力体制
家庭及び地域社会との連携『｢生きる力｣を育む防災教育の展開』文部科学省より３ 指導の重点・災害についての基礎的・基本的知識を理解し、常に安全を確保する態度を養う。
・災害が発生した場合、人的・物的被害を最小限にくいとめる技術・態度を養う。
４ 具体的方策・災害時に避難が適切に行われるように、年３回の避難訓練（火災、洪水、地震）を実施する。
・各教科・領域で防災教育を実施し、基礎的・基本的知識や避難方法等の指導を徹底する。
・災害発生時に迅速に対応できるように職員・生徒の分担・任務を明確にする。
５ 防災に対する基本姿勢
・職員、生徒及び学校使用者は、常に防災教育に努める。
・災害が発生した場合は、被害を最小限にとどめるために、職員がそれぞれ担当の任務の遂行にあたる。
・生徒が在校中に災害が発生した場合は、生徒の生命保全をすべてに優先させ、避難要項により脱出避難に万全を期す。
・生徒の避難が適切になされ、また、職員の分担任務が確実になされるように避難訓練を行う。

資料3-4-2

６ 防災組織・地区班担当の責任者をおき、平素から防災教育に努める。
・主に火災・地震・洪水発生時に備えて常時次の係をおき、任務の熟知と訓練を図る。
係任務
職員
生徒
本部

学校防護全般にわたる指示・連絡・◎校長・教頭・清田
指揮・関係機関への連絡

誘導

生徒の避難誘導(学校内外)
避難所での生徒の管理◎山﨑・佐藤(秀)・野村・
学級委員
齋藤・坂田

初期対応

火災：消化器による初期消火
地震：生徒の身の安全を確保
洪水：校区内の実態把握◎阿部・有坂・松枝

救護

負傷者の応急処置◎古山・古市・長沼保健委員の２、３年生

搬出

重要書類、物品等の搬出及び管理◎佐藤(伸)・高橋
田邉・本間

３年生の男子◎教頭・全職員

２、３年生男女

避難所支援 避難者への支援、避難所の支援

７ 防災訓練計画
回
期 日
第１回

想定内容

５月２０日（火） 火災発生時の避難訓練

・火災発生時の避難に関する指導を実施する。

第２回 １０月１５日（水） 洪水発生時の避難訓練

・洪水発生時の避難に関する指導を実施する。

第３回

・地震発生時の避難に関する指導を実施する。

１月１５日（木） 地震発生時の避難訓練

８ 防災教育の評価
評価の観点① 指導計画についての評価
・職員評価と地域(自治会)からの評価② 生徒の変容についての評価
・避難訓練等の際、アンケート調査により避難に関する方法や考え方など理解できていたか。(知識)・生徒が日常生活や災害時の危険を察知し、安全な行動を判断できるようになったか。(判断)・自らの安全を確保しつつ、地域の方々や他者の安全を考え、率先して働きかけたり、迅速に行動できたりという態度を養うことができたか。(行動)平成２６年度四中防災教育プログラムのカリキュラム構成○；プログラムに基づいて授業を展開する。(県からの指導案)●；防災を意識した授業構成を工夫する。
略案、ワークシート等は H26→3 研修→0 研修→校内研修→防災教育→各教科略案 に保存。
ファイル名の例； ➍英語「体調を尋ねる」、⑨自作振り返りシート
教科

防災教育カリキュラム 単元名、手順等の全体構成番号

国語なし

社会

⑧→２年５月➌→１年１２月➋→２年１２月➓→３年１～２月⑧→新潟県防災教育プログラムの指導案で授業を行う。
➋、➌ →地理｢世界からみた日本のすがた｣➓ →｢地方自治｣か｢安心して暮らせる社会｣

数学①→１年、６月

２章文字式

理科③→１年 ７月➊→１年 ７月

・｢変動する大地｣ 第１章ゆれる大地～地震～・地震の単元(全８時間)の中で、学級単位に、新潟県防災教育プログ
ラムの指導案で授業を行う。(＋１時間増やす)

音楽➍→３年１１月

・「曲のよさをプレゼンテーションしてみよう」
・自作の指導案、元気のでる曲、勇気のでる曲、心を癒やす曲、どんな音色か。リズムや速度はどんな感じか。

美術➎➐→１年９～１０月

・「文字や形で伝える」[標示]・自作指導案…「プログラムに基づき学習した防災についての学習内
容を振り返らせる」「➎、➐項目について、話し合ったり考えをまとめたりして構想を練る」「防災に役立つ標示の制作」「評価を行う」

保体④→２年、１２月➎→１～３年
１１～１２月・新潟県防災教育プログラムの指導案に、関連する教科内容を加えて授業を行う。

技家➌→技、７月➍→家、７月・教科に関連する内容を加えて行う。

英語⑨→２年、1 月➍→６月⑨→「様々な雪の災害から対策を考える」
新潟県防災教育プログラムの指導案。
➍→Ｗｏｒｄ Ｔｒｅｅ｢病気、けが｣ ｢体調を尋ねる｣
活動プリントを自作する。

総合
１年⑤→６～７月⑤→「防災について知る」
・防災委員会からの指導案で行う。

総合
２年⑥→６～７月⑥→「避難できない人間の心理を理解する」
・防災委員会からの指導案に、教科に関連する内容を加えて行う。

総合
３年⑦→１０～１１月⑦→「自然と向き合い、防災に取り組む姿勢を学ぶ」
・防災委員会の指導案にもとづいた授業を行う。

学活
１年

②→７月

②→｢津波からの逃げ方｣
・新潟県防災教育プログラムの指導案で行う。

道徳
３年⑩→６～７月⑩→雪のボランティア活動について考える」
・防災委員会からの指導案で行う。

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資料3-4-2

１４：１５

平 成 26 年 度

避難勧告発令（防災無線）
児 童 生 徒 は あ ら か じ め 登 録 し た「 避 難 場 所 」へ 移 動 す る 。
〔避難場所〕※三条市指定災害時第１次避難所

小 中 合 同 防 災 訓 練 (洪 水 )実 施 大 綱
第四中学校防災教育推進委員会

１・・
２
３

洪水を想定した防災訓練の目的
洪水の恐ろしさを学習し、訓練の大切さを理解する。
洪水発生に対して対応・避難方法を身につけ、自己と他者の安全を図る。
日時
平 成 ２ ６ 年 １ ０ 月 １ ５ 日 (水 ) 午 後 １ 時 ３ ０ 分 ～ 午 後 ４ 時 ３ ０ 分
想定
信濃川の水位が上昇し、校区内全域で危険な状況が予想される場面を設定する。

細かな想定はしない。洪水災害はケースバイケースでの個々の対応が求められ、各人が一様の対応はできない。したがって、細かな想定にしてしまうと、全体としての訓練はできなくなる。そこで、何らかの原因で校区内全域で全員が避難しなければいけなくなったという想定で避難訓練を実施する。

４①⑤

指 導 の 流 れ (事 前 指 導 内 容 を 含 む )(1) 事 前 指 導① 当日までに各学校で新潟県防災教育プログラム洪水編の指導をしておく。
② 予 め 各 家 庭 に プ リ ン ト を 配 り 、洪 水 等 の 緊 急 避 難 時 に ど こ へ 避 難 す る か 各 家 庭 で話し合ってもらい、その場所を報告してもらう。生徒、教師とも、どこへ避難するか確認しておく。
※学級担任は、児童生徒の避難場所一覧表を作っておく。
③ 中学生は避難する際に必要だと思われる物品を３点考えさせる。
(2) 当 日 の 日 程
１１：３５～１２：２０
防災訓練担当団体と内容

・防災無線（訓練開始合図）・防災技能講習

三条市消防本部・防災技能講習・災害時機材紹介

防衛省（自衛隊）

・災害時機材紹介(公 社 )中 越 防 災

・ゴミ袋で作る雨具（旭小学校）(株 )野 村 防 災・洪水想定セイフティー迷路（保内小学校）１３：１５～１３：３０
１３：３０～１４：１５

・活動内容講演

終学活全校児童生徒帰宅※教師は担当する避難場所へ向かう。

-1-

②
⑥

１５：００～１６：００
１６：１０～

井栗小学校
三条東高校

③

保内小学校

④

危険箇所確認
児童生徒帰宅※避難所ごとに実施

旭小学校(3)「 避 難 場 所 」 で の 動 き① 児 童 生 徒 は 避 難 場 所 で 担 当 教 師 か ら 評 価 用 紙 を 受 け 取 り 、到 着 時 間 を 確 認 し て 所定の設問に回答する。持ってきた避難グッズを担当教師に見せる。
※ 児 童 生 徒 が 来 な か っ た 場 合 、 担 当 教 師 は 各 校 (教 頭 )に 電 話 連 絡 を 入 れ る 。 本 部
から指示を受けた教師は、該当児童生徒の所在を確認し、本部に連絡する。
② 各 箇 所 で グ ル ー プ ご と に 危 険 箇 所 確 認 を す る 。地 域 の 方 か ら 案 内 し て も ら い 、小中教師は各グループに付き沿う。
③ 危険箇所確認が終わったグループから児童生徒がまとまって帰宅する。
④ 16:30 ま で に は 終 了 。 評 価 用 紙 の 記 入 を 宿 題 に し て 翌 日 回 収 す る 。
５

避難方法
防 災 無 線 で 避 難 勧 告 を 聞 い た ら 、近 所 の 集 合 場 所 に 集 ま り 、小 学 校 の 登 校 班（ 特 設 班 ）を母体にして小・中のグループを作る。小学校の班長は児童の人員確認をして、中学校の班長は中学生の人員確認をする。（小学校区の実態で対応は変えても良い）
全員そろったら、指定された避難場所へ縦１列になって移動する。中学生が列の前後に分かれ小学生を避難誘導するなど、交通安全に十分配慮する。
学区外児童生徒は学校で待機し、危険箇所確認から参加する。
６防災訓練

三条市防災対策室

第四中学校
塚野目保育所（井栗小学校）職員の役割分担(１ ) 拠 点 本 部・各 校 本 部：各 校 校 長 、教 頭 、防 災 担 当※拠点本部は渉外、各校本部は児童管理を主として行う。
(２ ) 避 難 場 所 、 自 治 会 、 消 防 、 警 察 へ の 連 絡：四中教頭(３ ) 全 体 指 導：防災担当(４ ) 避 難 所 で の 確 認 、 児 童 生 徒 管 理：各分担か所の教師(５ ) 点 呼 集 約：各校教頭(６ ) 評 価：防災教育推進委員会※拠点本部は四中に置き、各校に各校本部を置く。

（第四中学校）７

当日までの流れ
６月２５日（水）６月３０日（月）～１１日（金）
９月 １日（月）９月１０日（水）１０月 １日（水）１０月１０日（金）校区校長会で実施大綱の検討
第１回小中一貫防災担当者会議（計画の確認）
関係機関への協力要請完了（内諾済み）
保護者向け避難訓練実施の告知（同一文書発送）
第２回小中一貫防災担当者会議（避難場所別名簿作成）
関係者全体会議（学校・自治会・市担当者・自衛隊・消防）
第３回小中一貫防災担当者会議（最終確認）-2-資料3-4-2

平成２６年１０月１５日

第四中校区小中合同防災訓練

ぼうさいくんれん ふがえ

ちいき

防災訓練振り返りカード
第四中学校年組番

到 着 時刻あひなんじょももの

おうちの人と話し合って避難所を決めたり、持ち物よう いを用意したりしましたか。
ちゅうがくせいうえがくねんひといき

中 学 生 や上の学年の人の言うことを聞いて、避難き

みち○△×

○△×

○△×

ひな ん

することができましたか。
あんぜんか：（ひなんじょについたじかん）
はな

かくにん

氏名

とうちゃく じ こ く

ひと

きけんかしょ◆地域の危険箇所の確認でわかったことを書きましょう。

ある

安全に気をつけて、道を歩くことができましたか。

ぼうさいくんれん

まなか◆防災訓練で学んだことを書きましょう。
き【メモ】～気づいたことをかきましょう。

たんにん

せんせい

ていしゅつ

～よくじつ、担任の先生に提 出 しましょう～資料3-4-2

平成２６年１０月１５日実施

５

地域の危険箇所についてわかったことはなんですか。

６

午前中の防災訓練について学んだことは何ですか。

７

今日１日の防災訓練の感想

第四中学校区小中合同防災訓練

振り返りカード
第四中学校
１組番

午後２時１５分

到着時刻

午後

所要時間分

氏名

避難所到着時刻
出発時刻

２

持参した物

３

行動評価
１：できた

４

年

２：まあできた

３：あまりできなかった

時分

４：できなかった①

持ち物はよく考えて持ってくることができた。

１

２

３４②

下級生や小学生の安全に気を遣い避難できた。

１２

３

４③

私語などせず真剣に行動できた。

１２

３

４

④

地域の方にしっかりあいさつすることができた。

１２３

４

⑤

地域の人の話をしっかり聞くことができた。

１２３４

非常持ち出し物について気が付いたことは何ですか。

※明日の朝、忘れずに学級担任の先生に提出しましょう！
-1--2-