2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

330441115

児童体育加藤彰浩

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別
別
時期

1

選択

4前期

科目の概要
幼児期、児童期の子ども達は動作や運動技能の習得が著しい時期であり、この時期の運動経験によりその後の運動能力に大きな影響を及ぼす。そのため、この時期の子ども達に対して発達段階に応じた適切な運動教材を提供し、様々な運動経験をさせることが保育士および教諭が果たすべき役割である。
この授業では、体育科研究、体育科教育法では扱っていない運動遊びおよび運動を取り上げ、発育発達段階にある幼児期および児童期の子どもの心身の発育および運動能力の発達について理論的に学び、さらに保育者および教育者として必要な運動遊びや運動の支援・指導方法、留意点を実技を通して実際に経験しながら学び、支援および教育的技術について学ぶ（DP2）。

学修内容① 児童期の心や身体の発育発達を学ぶ。
② 児童期の発育発達段階に応じた「運動遊び・運動」の方法を学ぶ。
③ 児童期の「運動遊び・運動」における効果的な支援や指導方法について学ぶ。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性

到達目標① 児童期の心や身体の発育発達を理解する事が出来る。
② 児童期の発育発達段階に応じた「運動遊び・運動」の教材を理解することが出来る。
③ 児童期の「運動遊び・運動」における効果的な支援や指導が出来る。

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

毎回の運動に関する方法や技術について、事前に資料をもとに調べてくる。
睡眠、食事等生活リズムを整え、自ら積極的に授業に参加する。

前に踏 働きかけ力
み出す力
実行力
課題発見力

毎回の運動に関する方法や技術について、事前に資料以外をもとに調べてくる。
未経験なことや不得意なことに対し、積極的に取り組み、試行錯誤の過程を経ながら取り組むことが出来る。

考え抜 計画力
く力
創造力

各遊びの要素やポイントから、実際の支援・教育場面を想定して、考えることが出来る。

発信力

授業における疑問や新たな視点に対して積極的に発言し、疑問を解決する。

傾聴力

他者の考えや意見を聞き、様々な考えや意見があることを理解する。

柔軟性
チームで働く
情況把握力
力
規律性

毎回の提出物を期日までに提出する。
時間やルールを守り、他の学習者に迷惑をかけないように授業に参加する事が出来る。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力
テキスト及び参考文献
テキスト：「初等体育授業づくり入門」岩田靖ほか（大修館書店）
参考文献：「幼児期における運動発達と運動遊びの指導 遊びの中で子どもは育つ」杉原隆ほか（ミネルヴァ書房）、「幼児期運動指針実践ガイド」日本発育発達学会編（杏林書院）
その他：映像等はGoogle Classroomを通じて提示する。
他科目との関連、資格との関連
本授業は、学科専門科目の小学校領域の教科および教科の指導法に関する科目に属しており、小学校の教科教育である体育の内容を「体育科研究」学び、「体育科教育法」で指導方法を学んだ後、教科「体育」の指導をさらにグレードアップするための科目である。
関連資格：小学校教諭
学修上の助言受講生とのルール
常に子ども達の立場になって考えながら授業を受けること 運動を行うのに危険ではない服装、爪、頭髪、アクセサ
により、保育者および教育者になった時に役に立つ子ども リーで受講し、授業に遅刻しない等社会人として相応しいのつまづきや効果的な支援方法を学ぶ事が出来る。
振る舞いをすること。

【評価方法】
評価対象

評価方法

評価の割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学期
末試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②0③

①
②小テスト

0

学
修成果

③

① ✓
② ✓
レポート

50

③ ✓

【知識の獲得】各運動のポイント：25%【知識の活用】各運動の実践的な指導の検討：50%【知識の解決】各運動における教示方法：25%

平常評
価

①
成果発表（プレゼンテーション・作品制作等）

② ✓
40

③ ✓

① ✓
学
修行
動

・各運動においてプリントを提出してもらい、評価する。
・児童期の発育発達段階を考慮した内容であること。
・運動遊び・運動におけるポイントおよび留意点が考慮されていること。
・配布した資料の知識だけでなく、自分で収集した知識および自分の考えが述べられていること。

② ✓社会人基礎力（学修態度）

総合評価割合10③ ✓・小学校教員として、児童の前で各運動のデモンストレーションが出来るようになること。
（なわとびダブルダッチ：20点，運動会（グループ演習）：20点）（主体性）
・提示された資料をもとに、事前に各運動に関する方法や技術を調べて記入すること。
・苦手なことにも自ら積極的に取り組むこと。
（実行力）
・提示された資料以外をもとに、事前に各運動に関する方法や技術を調べて記入すること。
・各運動を理解し、積極的に行うこと。
（課題発見力）・各遊びのポイントや留意点、支援方法に気づき、活動すること。
（創造力）
・実際の教育・支援場面を想定し、活動に臨むこと。
（発信力）
・自分の疑問や考えをまとめ、発言すること。
（傾聴力）
・グループにおいて他者の意見を踏まえ、考えること。
（規律性）
・提出物は期日までに提出すること。
・忘れ物をせず、子どもを教える立場として相応しい身だしなみで受講すること。
・遅刻および欠席は減点する。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
・児童期の発育発達段階を考慮した「運動遊び・運動」の指導ができること。
・「運動遊び・運動」の各内容の留意点を考慮した支援が出来ること。
・他者の運動を観察し、良い点、改善点がわかり、他者に伝え、一緒に考えることが出来ること。
Sは上記3つ全てできる
Aは上記のうち2つできる

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
・児童期の発育発達段階を考慮した「運動遊び・運動」の指導ポイントを説明できる。
・「運動遊び・運動」の各内容の留意点を説明することができる。
・他者の運動を観察し、良い点、改善点をわかることができる。
Bは上記3つ全てできる
Cは上記のうち2つできる

週

学修内容

○オリエンテーション○児童体育の教材づくりの留意点

授業の実施方法

講義（教室）

12

3

4

5

6

7

8

○水泳運動
「水遊び・水泳運動」の知識・技術を身につける

講義（教室）○新体力テスト「児童の新体力テスト」を体験しながら方法について学ぶ

演習（体育館）

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

受講に相応しい態度で授業に臨み、幼児体育の意義と役割を理解している。

（予習）児童体育の教材の考え方を調べる

水遊び・水泳運動の指導内容および要点を理解している。

（予習）水泳運動の内容を調べる。

（復習）児童体育の教材づくりの要点をまとめる。

（復習）水泳運動の要点をまとめる。

児童の新体力テストの指導内容および要点を理解している。

演習（体育館）○走の運動遊び・陸上運動「リレー」の知識・技術を身につける。

演習（体育館）○走の運動遊び・陸上
運動「障害物走・ハードル走」の知識・技術を身につける。

演習（体育館）○ボール遊び・ボール
運動「ゴール型ゲーム」の知識・技術を身につける。
・ポートボール
・バスケットボール

演習（体育館）
グループワーク○ボール遊び・ボール
運動「ゴール型ゲーム」の知識・技術を身につける。
・タグラグビー・フラッグフットボール

演習（体育館）
グループワーク

効率的な走り方の指導
内容および要点を理解している。

90

課題発
見力
創造力
発信力

90課題発
見力
創造力
発信力

90

課題発
見力
創造力
発信力

90

課題発
見力
創造力
発信力

90

課題発
見力
創造力
発信力

（予習）ポートボー
ル・バスケットボールの内容を調べる。
（復習）ポートボー
ル・バスケットボールの要点をまとめる。

タグラグビー・フラッ
グフットボールの指導内容および要点を理解している。

90

課題発
見力
創造力
発信力

（予習）障害物走・ハードル走の内容を調べる。
（復習）障害物走・ハードル走の要点をまとめる。

ポートボール・バス
ケットボールの指導内容および要点を理解している。

課題発
見力
創造力
発信力

（予習）リレーの内容を調べる。
（復習）リレーの要点をまとめる。

障害物走・ハードル走の指導内容および要点を理解している。

90（予習）効率的な走り方について調べる。
（復習）効率的な走り方についてまとめる。

リレーの指導内容および要点を理解している。

90

課題発
見力
創造力
発信力

（予習）児童の新体力テストの内容を調べる。
（復習）児童の体力テストの要点をまとめる。

○走の運動遊び・陸上運動「走運動」の知識・技術を身につける。

時間(分) 能力名（予習）タグラグ
ビー・フラッグフット
ボールの内容を調べる。
（復習）タグラグ
ビー・フラッグフット
ボールの要点をまとめる。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

週

9101112131415

学修内容

授業の実施方法○ボール遊び・ボール
運動「ネット型ゲーム」の知識・技術を身につける。
・ソフトバレーボール

演習（体育館）
グループワーク○表現遊び・表現運動「表現遊び・表現運動」の知識・技術を身につける。
・表現遊び・リズムダンス

演習（体育館）○体つくりの運動「なわとび」の知識・技術を身につける。
・ダブルダッチ演習（体育館）○体つくりの運動「なわとび」の知識・技術を身につける。
・ダブルダッチ（グループ）

演習（体育館）○体つくりの運動「なわとび」の知識・技術を身につける。
・ダブルダッチ（グループ発表

演習（体育館）○運動会「運動会」の知識・技術を身につける。
・運動会の企画

演習（体育館）○運動会「運動会」の知識・技術を身につける。
・運動会を運営

演習（体育館）

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

ソフトバレーボールの指導内容および要点を理解している。

（予習）ソフトバレー
ボールの内容を調べる。
（復習）ソフトバレー
ボールの要点をまとめる。

表現運動の指導内容および要点を理解している。

90

課題発
見力
創造力
発信力

90

課題発
見力
創造力
発信力

90

課題発
見力
創造力
発信力

90

課題発
見力
創造力
発信力

（予習）運動会の内容を調べる。
（復習）運動会の内容の要点をまとめる。

運動会の運営ができる

90

課題発
見力
創造力
発信力

（予習）ダブルダッチの技のポイントを調べる。
（復習）ダブルダッチの発表を振返り、要点をまとめる。

運動会の指導内容および要点を理解している。

課題発
見力
創造力
発信力

（予習）グループ発表の内容を考える。
（復習）グループ発表の内容をまとめる。

ダブルダッチをグループで発表できる。

90（予習）ダブルダッチの内容を調べる。
（復習）ダブルダッチの要点をまとめる。

ダブルダッチの指導内容および要点を理解している。

90

課題発
見力
創造力
発信力

（予習）表現運動の内容を調べる。
（復習）表現運動の要点をまとめる。

なわとびの指導内容および要点を理解している。

時間(分) 能力名（予習）運動会の運営のポイントを調べる。
（復習）運動会の運営を振返り、要点をまとめる。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力