BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCỤC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG

PHỤ LỤC
(Kèm theo Công văn số 2085/QLCL ngày 31 tháng 12 năm 2020 của Cục Quảnlý chất lượng về việc hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài chương trình
đào tạo)
TT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Tên Phụ lụcPhụ lục 1. Mẫu Quyết định thành lập Hội đồng TĐGPhụ lục 2. Mẫu Kế hoạch TĐG CTĐTPhụ lục 3. Mẫu Phiếu phân tích tiêu chí, tìm thông tin và minh chứng
Phụ lục 4a. Mẫu Phiếu đánh giá tiêu chí đối với các CTĐT (Theo Thông tưsố 04/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 02/2020/TT-BGDĐT, Thông tư số
39/2020/TT-BGDĐT)Phụ lục 4b. Mẫu Phiếu đánh giá tiêu chí đối với các CTĐT (Theo Thông tưsố 23/2011/TT-BGDĐT, Thông tư số 49/2012/TT-BGDĐT, Thông tư số
33/2014/TT-BGDĐT)Phụ lục 5. Mẫu Báo cáo TĐG CTĐTPhụ lục 6a. Bảng tổng hợp kết quả TĐG CTĐT (Theo Thông tư số
04/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 02/2020/TT-BGDĐT, Thông tư số
39/2020/TT-BGDĐT)Phụ lục 6b. Bảng tổng hợp kết quả TĐG CTĐT (Theo Thông tư số
23/2011/TT-BGDĐT, Thông tư số 49/2012/TT-BGDĐT, Thông tư số
33/2014/TT-BGDĐT)Phụ lục 7. Cơ sở dữ liệu kiểm định chất lượng CTĐTPhụ lục 8. Hướng dẫn mã hóa thông tin, minh chứng
Phụ lục 9. Bảng danh mục minh chứng
Phụ lục 10. Mẫu Kế hoạch ĐGNPhụ lục 11. Mẫu Nhận xét báo cáo TĐG CTĐTPhụ lục 12. Mẫu Báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ TĐGPhụ lục 13. Mẫu Biên bản ghi nhớ sau khảo sát sơ bộPhụ lục 14. Mẫu Bản tổng hợp kết quả nghiên cứu sâu các tiêu chíPhụ lục 15. Mẫu Báo cáo kết quả khảo sát chính thứcPhụ lục 16. Mẫu Biên bản hoàn thành đợt khảo sát chính thứcPhụ lục 17. Mẫu Báo cáo ĐGN CTĐTPhụ lục 18a. Bảng tổng hợp kết quả TĐG và ĐGN (Theo Thông tư số
04/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 02/2020/TT-BGDĐT, Thông tư số
39/2020/TT-BGDĐT)Phụ lục 18b. Bảng tổng hợp kết quả TĐG và ĐGN (Theo Thông tư số
23/2011/TT-BGDĐT, Thông tư số 49/2012/TT-BGDĐT, Thông tư số
33/2014/TT-BGDĐT)Phụ lục 19. Thể thức và cấu trúc của báo cáo TĐG và ĐGN2
Phụ lục 1. Mẫu Quyết định thành lập Hội đồng tự đánh giá
TÊN CQ QUẢN LÝ TRỰC TIẾPTÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC…
Số: ……../QĐ-CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc………, ngày …… tháng ……. năm 20….
QUYẾT ĐỊNHVề việc thành lập Hội đồng tự đánh giá chương trình ………………….…
THỦ TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC …
Căn cứ ………………………….….………………………….……….……………………….;
Căn cứ Thông tư số …. của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo….;
Theo đề nghị của …………….………………………….….……………..………………….
QUYẾT ĐỊNH:Điều 1. Thành lập Hội đồng tự đánh giá chương trình……………………
gồm các ông/bà có tên trong danh sách kèm theo.
Giúp việc cho Hội đồng có Ban thư ký và các nhóm công tác chuyên tráchgồm các ông/bà có tên trong danh sách kèm theo.
Điều 2. Hội đồng có nhiệm vụ triển khai tự đánh giá chương trình……
theo Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT ban hành kèm theoThông tư số …. ngày….. của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Hướng dẫntự đánh giá, ĐGN CTĐT của Cục Quản lý chất lượng.
Nhiệm vụ cụ thể của các thành viên do Chủ tịch Hội đồng phân công. Hộiđồng tự giải thể sau khi hoàn thành nhiệm vụ.
Điều 3. Các ông/bà (trưởng các đơn vị liên quan)…. và các ông/bà có têntại Điều 1 chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.
Nơi nhận:- Như Điều 3;- Lưu:……………………..

THỦ TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC(Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu)

3
DANH SÁCH THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁCHƯƠNG TRÌNH ……………..
(Kèm theo Quyết định số ….../QĐ- …ngày… tháng… năm………..)TTChức danh,chức vụ

Họ và tênNhiệm vụChủ tịch
Phó Chủ tịchPhó Chủ tịchThư ký
Thành viênThành viênThành viênThành viênThành viên

1
2
3
4
5
6
7
8
9
…

(Danh sách gồm có ........ người).
DANH SÁCH THÀNH VIÊN BAN THƯ KÝ(Kèm theo Quyết định số ….../QĐ- …ngày… tháng… năm………..)TTHọ và tênChức danh, chức vụ

1
2
3
……

Nhiệm vụTrưởng Ban thư ký
Thành viênThành viênThành viên(Danh sách gồm có ........người)DANH SÁCH CÁC NHÓM CÔNG TÁC CHUYÊN TRÁCH
(Kèm theo Quyết định số ….../QĐ- ……….ngày… tháng… năm…
của ………..)TTHọ và tênChức danh, chức vụ

Nhóm 1
Nhóm 2……

(Danh sách gồm có ........người)Nhiệm vụ4
Phụ lục 2. Mẫu Kế hoạch tự đánh giá chương trình đào tạoTÊN CQ QUẢN LÝ TRỰC TIẾPTÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC…
Số:..../KH......

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc………., ngày

tháng

năm 20…

KẾ HOẠCH TỰ ĐÁNH GIÁCHƯƠNG TRÌNH ………………………………..
I. Mục đích tự đánh giáNhằm bảo đảm và nâng cao chất lượng CTĐT và để đăng ký KĐCLGD.
II. Phạm vi tự đánh giáĐánh giá các hoạt động của đơn vị thực hiện CTĐT theo tiêu chuẩn đánhgiá chất lượng CTĐT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành trong một
chu kỳ KĐCLGD.
III. Công cụ tự đánh giá
Công cụ TĐG là Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT…… ban hành
kèm theo Thông tư số:……. ngày….. của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và
các tài liệu hướng dẫn:…..
IV. Hội đồng tự đánh giá
1. Thành phần Hội đồng tự đánh giáHội đồng tự đánh giá CTĐT …………. được thành lập theo Quyết định
số…../QĐ- …….ngày ... tháng .... năm ..... của ………, Hội đồng gồm có …..
thành viên (Danh sách kèm theo).
2. Ban thư ký và các nhóm công tác chuyên trách (Danh sách kèm theo)
3. Phân công thực hiện nhiệm vụa) Nhóm thư ký:b) Các nhóm công tác, cá nhân (Có thể bao gồm: các thành viên trong Hộiđồng TĐG, cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên, ...)TTTiêu chuẩn

Nhóm công tác, cánhân chịu
trách nhiệm

1
2
…

....

….

Thời gian thu thậpthông tin và minh chứng

Ghi chúV. Tập huấn nghiệp vụ tự đánh giá (nếu có)
1. Thời gian: .................................................................................................
2. Thành phần: ..............................................................................................
3. Nội dung, chương trình tập huấn,…: ....................................................

5
VI. Dự kiến các nguồn lực (nhân lực, tài chính, ...) và thời điểm cần
huy động/cung cấpTTTiêu chuẩn

Các hoạt
động

Các nguồn lực cần được huy
động/cung cấpThời điểm
cần huy
động

Ghi
chú

...

...

...

...

...

1
2
...

VII. Dự kiến thu thập thông tin từ nguồn ngoài cơ sở giáo dục và đơnvị thực hiện chương trình đào tạo (nếu có)
Xác định các thông tin cần thu thập từ bên ngoài, nguồn cung cấp, thờigian cần thu thập, kinh phí cần có.
VIII. Dự kiến thuê chuyên gia tư vấn để giúp Hội đồng triển khaiTĐG (nếu có)
Xác định các lĩnh vực cần thuê chuyên gia, mục đích thuê chuyên gia, vaitrò của chuyên gia, số lượng chuyên gia, thời gian cần thuê chuyên gia, kinh phíthuê chuyên gia, ...
IX. Lập Bảng danh mục mã minh chứng
Sau khi các nhóm công tác, cá nhân thực hiện xác định nội hàm, phân tíchtiêu chí tìm minh chứng cho từng tiêu chí; phân loại và mã hoá các minh chứng
thu được. Hội đồng TĐG thảo luận các minh chứng cho từng tiêu chí đã thu thậpđược và lập Bảng danh mục mã minh chứng.
Bảng danh mục mã minh chứng được trình bày bảng theo chiều ngang của
khổ A4 (có thể để riêng và để ở phần Phụ lục của báo cáo TĐG).
X. Thời gian và nội dung hoạt độngTuỳ theo từng điều kiện cụ thể, mỗi cơ sở giáo dục xác định thời gian thựchiện phù hợp để hoàn thành hoạt động TĐG. Sau đây là ví dụ minh họa về thờigian và nội dung hoạt động triển khai thực hiện hoạt động TĐG:

6Thời gianTuần 1 - 2

Tuần 3 - 4

Tuần 5 - 8

Tuần 9 - 15Tuần 16Tuần 17-18

Tuần 19-21

Nội dung hoạt động1. Họp Lãnh đạo cơ sở giáo dục và lãnh đạo đơn vị thực hiện CTĐT để thảoluận mục đích, yêu cầu, thời gian biểu và xác định các thành viên của Hộiđồng TĐG CTĐT.
2. Thủ trưởng cơ sở giáo dục ra quyết định thành lập Hội đồng TĐG CTĐT.
3. Họp Hội đồng TĐG CTĐT để:- Công bố quyết định thành lập Hội đồng TĐG;- Tập huấn về quy trình TĐG và bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT;- Thảo luận về nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên Hội đồng;- Dự thảo kế hoạch TĐG CTĐT.
1. Phổ biến chủ trương triển khai TĐG đến toàn thể cán bộ quản lý, giảng
viên, nhân viên và sinh viên tham gia thực hiện CTĐT.
2. Tổ chức hội thảo/hội nghị về chuyên môn, nghiệp vụ triển khai TĐG cho
đội ngũ chủ chốt liên quan.
3. Họp Hội đồng TĐG CTĐT để thông qua:- Bản kế hoạch TĐG CTĐT;- Dự thảo đề cương báo cáo TĐG (dựa trên cơ sở tài liệu hướng dẫn của BộGDĐT và điều kiện cụ thể của đơn vị thực hiện CTĐT);- Trình Thủ trưởng cơ sở giáo dục đề nghị ban hành kế hoạch TĐG.
1. Công bố kế hoạch TĐG đã được phê duyệt, thông báo phân công nhiệm vụ
cho từng thành viên Hội đồng, Ban thư ký và các nhóm công tác chuyên trách
giúp việc cho Hội đồng.
2. Phân tích tiêu chí, thu thập thông tin và minh chứng.
3. Mã hoá các thông tin và minh chứng thu được.
4. Phân tích thông tin và minh chứng thu được.
5. Phân tích, lý giải nội hàm của các minh chứng để xem xét sự phù hợp của
minh chứng với các yêu cầu trong từng tiêu chí của tiêu chuẩn đánh giá chấtlượng CTĐT.
1. Các nhóm công tác chuyên trách viết các báo cáo của từng tiêu chí (thu thậpthông tin bổ sung nếu cần thiết).
2. Trưởng các nhóm chuyên trách tổng hợp các báo cáo tiêu chí thành các báo
cáo tiêu chuẩn (thu thập thông tin bổ sung nếu cần thiết).
Hội đồng TĐG CTĐT:- Xem xét các báo cáo của từng tiêu chuẩn, tiêu chí do các nhóm chuyên tráchdự thảo;- Kiểm tra lại các thông tin và minh chứng được sử dụng trong báo cáo TĐG;- Xác định các vấn đề phát sinh từ các thông tin và minh chứng thu được;- Xác định các thông tin cần thu thập bổ sung;- Thư ký Hội đồng tập hợp các báo cáo tiêu chuẩn thành dự thảo báo cáo TĐGCTĐT.
1. Hội đồng TĐG CTĐT xem xét dự thảo báo cáo TĐG và đề xuất những
chỉnh sửa (nếu cần).
2. Hội đồng TĐG CTĐT họp với các bộ môn, phòng, ban, … để thảo luận vềbáo cáo TĐG, xin ý kiến góp ý.
1. Công bố bản báo cáo TĐG (đã chỉnh sửa sau góp ý của các bộ môn, phòng,ban, …) trong nội bộ cơ sở giáo dục và đơn vị thực hiện CTĐT.
2. Các bộ môn, phòng ban, cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên, người học,…. đóng góp ý kiến phản biện về báo cáo TĐG.

7Thời gianTuần 22-23Tuần 24Nội dung hoạt động1. Hội đồng TĐG CTĐT họp để tiếp tục bổ sung và hoàn thiện báo cáo TĐG
theo các ý kiến phản biện.
2. Hội đồng TĐG CTĐT thông qua báo cáo TĐG lần cuối và nộp báo cáo
TĐG cho lãnh đạo đơn vị thực hiện CTĐT và thủ trưởng cơ sở giáo dục để
xem xét.
3. Hoàn thiện báo cáo TĐG.
1. Cơ sở giáo dục gửi báo cáo TĐG và công văn cho cơ quan quản lý trực tiếp,Bộ GDĐT.
2. Cơ sở giáo dục bảo quản báo cáo TĐG, lưu giữ các thông tin minh chứng
theo thứ tự mã minh chứng đã ghi trong báo cáo TĐG.

Nơi nhận:- CQ quản lý trực tiếp (để b/c);- Hội đồng TĐG (để th/h);- Các đơn vị trong cơ sở giáo dục (để th/h);- Lưu ……………………..

THỦ TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC(Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu)8
Phụ lục 3. Mẫu Phiếu phân tích tiêu chí, thu thập thông tin và minh chứng
PHIẾU PHÂN TÍCH TIÊU CHÍ,THU THẬP THÔNG TIN VÀ MINH CHỨNG
Nhóm công tác hoặc cá nhân: ..................................................................
Tiêu chuẩn: ................................................................................................
Tiêu chí: ......................................................................................................
Phân tích tiêu chí
Các yêu
Các câu hỏi đặt
cầu
ra (

Thông tin, minh chứng
Cần thu thậpNơi thuPhươngthậppháp thuthậpGhi chú

1…..
2…..
……

DỰ KIẾN CÁC MINH CHỨNG THEO TIÊU CHÍ

Tiêu
chuẩn

Tiêu
chí

Mã minh
chứng

1

1
2

Hn.ab.cd.01
Hn.ab.cd.02

…

2

…
1
2

….

Tên minhchứngSố, ngày banhành, hoặcthời điểm
khảo sát, điềutra, phỏng
vấn, quansát,…
…

Nơi banhành hoặc
nhóm, cánhân thực
hiệnGhi chú…
Dùngchung vớicác tiêu
chí:…)

….

…
…

…
…

…
…
…

…
…

…
…

…

…

…

……., ngày
tháng
năm 20…
TRƯỞNG NHÓM CÔNG TÁC(Ký, ghi rõ họ và tên)……., ngày
tháng
năm 20…

9
Phụ lục 4a. Mẫu Phiếu đánh giá tiêu chí đối với các chương trình đào tạo(Theo Thông tư số 04/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 02/2020/TT-BGDĐT,Thông tư số 39/2020/TT-BGDĐT)PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ (TĐG)(Có thể dài 2 - 3 trang)
Nhóm công tác hoặc cá nhân: ..............................................................
Tiêu chuẩn: ............................................................................................
Tiêu chí: ...................................................................................................
1. Mô tả hiện trạng (Căn cứ yêu cầu của tiêu chí, mô tả các hoạt độngcủa cơ sở giáo dục có CTĐT được đánh giá kèm theo các thông tin, minh chứng
để chứng minh mức độ đạt được tiêu chí)2. Điểm mạnh (Phân tích, so sánh, lý giải và rút ra những điểm mạnh nổibật của CTĐT trong việc đáp ứng các yêu cầu của tiêu chí)3. Điểm tồn tại (Phân tích, so sánh, lý giải và rút ra những điểm tồn tại
của CTĐT trong việc đáp ứng các yêu cầu của tiêu chí)4. Kế hoạch hành động (Những việc cần làm nhằm khắc phục điểm tồntại, phát huy điểm mạnh, kèm theo những biện pháp cần thực hiện)TT

Mục tiêu

Nội dungĐơn vị, người
thực hiện

Thời gian thực hiệnhoặc hoàn thànhGhi chú1Khắc phục
điểm tồn tại

…….

…….

…….

…….

2

Phát huyđiểm mạnh

……..

…….

…….

…….

5. Tự đánh giá: Mức đạt được của tiêu chí:Đánh dấu (×) vào một trong các ô dưới đây:Thang đánh giá❶Chưa đạt
❷❸Xác nhận
của trưởng nhóm công tác❹❺……., ngày

Đạt
❻

❼

tháng
năm 20…
Người viết(Ký, ghi rõ họ và tên)

10Điều 4. Thang đánh giá
1. Các tiêu chí của tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT được đánh giá
theo thang 7 mức, trong đó:Lưu ý: Cần xác định mức đạt được của tiêu chí theo thang đánh giá 7 mức sau:
Các mức

Đánh giá chungMức 1

Hoàn toàn không đáp ứng yêu cầu của tiêu chí, phải cógiải pháp khắc phục ngay.

Chưa đạt

Mức 2

Không đáp ứng yêu cầu của tiêu chí, cần có những giảipháp khắc phục.

Chưa đạt

Mức 3Chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu của tiêu chí nhưng chỉcần có một số cải tiến nhỏ sẽ đáp ứng được yêu cầu.

Chưa đạt

Mức 4

Đáp ứng yêu cầu của tiêu chí.

Đạt

Mức 5

Đáp ứng tốt hơn yêu cầu của tiêu chí.

Đạt

Mức 6

Đáp ứng rất tốt yêu cầu của tiêu chí.

Đạt

Mức 7

Đáp ứng xuất sắc yêu cầu của tiêu chí.

Đạt

11
Phụ lục 4b. Mẫu Phiếu đánh giá tiêu chí đối với các chương trình đào tạo(Theo Thông tư số 23/2011/TT-BGDĐT, Thông tư số 49/2012/TT-BGDĐT,Thông tư số 33/2014/TT-BGDĐT)PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ1
Nhóm công tác hoặc cá nhân: ..................................................................
Tiêu chuẩn: ................................................................................................
Tiêu chí: ......................................................................................................
1. Mô tả hiện trạng (Căn cứ yêu cầu của tiêu chí, mô tả các hoạt độngcủa cơ sở giáo dục có CTĐT được đánh giá kèm theo các thông tin, minh chứng
để chứng minh mức độ đạt được tiêu chí)2. Điểm mạnh (Phân tích, so sánh, lý giải và rút ra những điểm mạnh nổibật của CTĐT trong việc đáp ứng các yêu cầu của tiêu chí)3. Điểm tồn tại (Phân tích, so sánh, lý giải và rút ra những điểm tồn tại
của CTĐT trong việc đáp ứng các yêu cầu của tiêu chí)4. Kế hoạch hành động (Những việc cần làm nhằm khắc phục điểm tồntại, phát huy điểm mạnh, kèm theo những biện pháp cần thực hiện)TT

Mục tiêu

Nội dungĐơn vị, người
thực hiện

Thời gian thực hiệnhoặc hoàn thànhGhi chú1Khắc phục
điểm tồn tại

…….

…….

…….

…….

2

Phát huyđiểm mạnh

……..

…….

…….

…….

5. Tự đánh giá: Đạt/Chưa đạtLưu ý:- Nếu chưa đạt, chỉ ra đã đạt được bao nhiêu % của yêu cầu, lý do.
- Trường hợp không đánh giá được cần ghi rõ lý do (Không có minhchứng hoặc tiêu chí không phù hợp, hoặc lý do khác).
Xác nhận
của trưởng nhóm công tác

1Dùng cho tự đánh giá, có thể dài khoảng 2-3 trang.

……., ngày

tháng
năm 20…
Người viết(Ký, ghi rõ họ và tên)12
Phụ lục 5. Mẫu Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạoTÊN CƠ QUAN QUẢN LÝ TRỰC TIẾPTÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC.……………

Logo của cơ sở giáo dục (nếu có)

BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH….
Theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạocủa Bộ Giáo dục và Đào tạoTỉnh/ Thành phố, tháng …… - 20....

13
MỤC LỤC
NỘI DUNG
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)Phần I. KHÁI QUÁT1. Đặt vấn đề
2. Tổng quan chungPhần II. TỰ ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍTiêu chuẩn 1Mở đầuTiêu chí 1.1
Tiêu chí 1.2...
Kết luận về Tiêu chuẩn 1Tiêu chuẩn 2Mở đầuTiêu chí 2.1
Tiêu chí 2.2...
Kết luận về Tiêu chuẩn 2Tiêu chuẩn 3Mở đầuTiêu chí 3.1
Tiêu chí 3.2...
Kết luận về Tiêu chuẩn 3Tiêu chuẩn 4Mở đầuTiêu chí 4.1
Tiêu chí 4.2
Kết luận về Tiêu chuẩn 4Tiêu chuẩn 5Mở đầuTiêu chí 5.1
Tiêu chí 5.2...
Kết luận về Tiêu chuẩn 5Phần III. KẾT LUẬNPhần IV. PHỤ LỤC

Trang
1
...

14
Nội dung của báo cáo tự đánh giá CTĐT gồm: Phần I. Khái quát; Phần II.
Tự đánh giá theo các tiêu chuẩn, tiêu chí; Phần III. Kết luận và Phần IV. Phụ lục.
Cụ thể như sau:PHẦN I. KHÁI QUÁT1. Đặt vấn đềa) Tóm tắt báo cáo TĐG CTĐT (cấu trúc và nội dung chính của báo cáo
TĐG theo các tiêu chuẩn; giải thích cách mã hoá các minh chứng trong báo cáo
TĐG).
b) Mô tả ngắn gọn mục đích, quy trình TĐG CTĐT, phương pháp và côngcụ đánh giá để cung cấp thông tin về bối cảnh của hoạt động TĐG nhằm giúpngười đọc hiểu rõ hơn nội dung của bản báo cáo TĐG; sự tham gia của các bênliên quan (khoa, phòng, ban, cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên, người
học,...), cách thức tổ chức các thành phần này tham gia hoạt động TĐG CTĐT.
2. Tổng quan chung (khoảng 10 trang)Phần tổng quan chung giúp người đọc hiểu được bối cảnh chung và có cáinhìn tổng thể về cơ sở giáo dục, về đơn vị thực hiện CTĐT trước khi đọc báo
cáo chi tiết. Phần tổng quan cần mô tả tóm tắt về sứ mạng, tầm nhìn, mục tiêu,các chính sách chất lượng và hoạt động bảo đảm chất lượng của cơ sở giáo dụccũng như của đơn vị thực hiện CTĐT. Phần này cũng có thể đề cập tới các thay
đổi so với lần TĐG trước, ảnh hưởng của các thay đổi đó đối với toàn đơn vịthực hiện CTĐT (nếu có).
PHẦN II. TỰ ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN, TIÊU CHÍĐây là phần chính của bản báo cáo TĐG CTĐT, mô tả chi tiết kết quảTĐG CTĐT của cơ sở giáo dục, lần lượt xem xét từng tiêu chuẩn đánh giá chấtlượng CTĐT. Trong mỗi tiêu chuẩn, tiêu chí, đánh giá lần lượt từng tiêu chí theo
các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT với cấu trúc như sau:Tiêu chuẩn 1 .............................................................................................
Mở đầu (ngắn gọn): Phần này tóm tắt mô tả - phân tích chung về cả tiêuchuẩn (vì có những điểm giao thoa giữa các tiêu chí trong cùng 1 tiêu chuẩn, nên
mô tả chung sẽ không lặp lại trong phần phân tích của các tiêu chí nữa)Tiêu chí 1.1..................................................................................................
1. Mô tả hiện trạng
Mô tả đầy đủ, chi tiết, trung thực, khách quan hiện trạng hoạt động của cơsở giáo dục thực hiện CTĐT phải đầy đủ, theo trình tự nội hàm của từng tiêuchí. Mỗi nhận định, kết luận và đánh giá trong mục mô tả hiện trạng phải có các
minh chứng kèm theo.
2. Điểm mạnhTrên cơ sở những nội dung đã trình bày ở mục mô tả hiện trạng, căn cứ sứmạng và mục tiêu của cơ sở giáo dục, chức năng nhiệm vụ của đơn vị thực hiệnCTĐT để TĐG chất lượng, hiệu quả của các hoạt động theo từng tiêu chí, chỉ ranhững điểm mạnh nổi bật của CTĐT so với các yêu cầu của tiêu chí. Cần phân

15tích đưa ra các nhận định và giải thích nhằm giúp người đọc hiểu được vì sao lạiđánh giá như vậy.
3. Điểm tồn tạiTrên cơ sở những nội dung đã trình bày ở mục mô tả hiện trạng, căn cứ sứmạng và mục tiêu của cơ sở giáo dục, chức năng nhiệm vụ của đơn vị thực hiệnCTĐT để TĐG chất lượng, hiệu quả của các hoạt động theo từng tiêu chí, chỉ ranhững điểm tồn tại nổi bật của CTĐT so với các yêu cầu của tiêu chí. Cần phântích đưa ra các nhận định và giải thích nhằm giúp người đọc hiểu được vì sao lạiđánh giá như vậy.
4. Kế hoạch hành độngCần đưa ra kế hoạch để tiếp tục duy trì điểm mạnh và các giải pháp khắcphục những điểm tồn tại. Kế hoạch phải cụ thể và khả thi, phải chỉ ra được cácgiải pháp khắc phục, các nguồn lực, thời gian hoàn thành và biện pháp giám sát.
5. Tự đánh giáa) Tự đánh giá tiêu chí Đạt/Chưa đạt, kèm theo mức (từ 1 đến 7): đối vớiTĐG theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT các trình độ của giáo dục đạihọc ban hành kèm theo Thông tư số 04/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số
02/2020/TT-BGDĐT, Thông tư số 39/2020/TT-BGDĐT;b) Tự đánh giá Đạt/ Chưa đạt: đối với TĐG theo các tiêu chuẩn đánh giáchất lượng CTĐT ban hành kèm theo Thông tư 23/2011/TT-BGDĐT, Thông tưsố 49/2012/TT-BGDĐT, Thông tư số 33/2014/TT-BGDĐT.
(Trình bày lần lượt hết các tiêu chí của tiêu chuẩn 1)
Kết luận về Tiêu chuẩn 1: Nêu tóm tắt điểm mạnh nổi bật, những điểmtồn tại cơ bản của tiêu chuẩn; kết quả đánh giá chung của tiêu chuẩn (khôngđánh giá tiêu chuẩn đạt hay chưa đạt yêu cầu).
(Trình bày các tiêu chuẩn tiếp theo đến hết theo cấu trúc trên).
PHẦN III. KẾT LUẬN1. Tóm tắt những điểm mạnh và những điểm cần phát huy của CTĐT.
2.
Tóm tắt những điểm tồn tại và những vấn đề cần cải tiến chất lượng
của CTĐT (tổng hợp theo từng tiêu chuẩn).
3. Tóm tắt các kế hoạch cải tiến chất lượng CTĐT.
4. Tổng hợp kết quả TĐG CTĐT (Phụ lục 6a và Phụ lục 6b).
……., ngày
tháng
năm 20…
THỦ TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC(Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu)

16PHẦN IV. PHỤ LỤC
1. Cơ sở dữ liệu kiểm định chất lượng CTĐT (Phụ lục 7): Cung cấp các
thông tin tổng quát về đơn vị thực hiện CTĐT với các nội dung sau:
2. Các tư liệu, tài liệu liên quan: Các quyết định thành lập Hội đồng TĐG,Ban Thư ký,… (Phụ lục 1); Kế hoạch TĐG (Phụ lục 2); các bảng biểu tổng hợp,thống kê,…
3. Danh mục minh chứng sử dụng trong quá trình TĐG và viết báo cáo
TĐG (Phụ lục 9).

17Phụ lục 6a. Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá chương trình đào tạo(Theo Thông tư số 04/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 02/2020/TT-BGDĐT,Thông tư số 39/2020/TT-BGDĐT)Tên cơ sở giáo dục:Mã:
Tên CTĐT:Mã CTĐT: …

Tiêu chuẩn,tiêu chíThang đánh giáChưa đạt
Đạt❶Tiêu chuẩn 1Tiêu chí 1.1
Tiêu chí 1.2
Tiêu chí 1.3
Tiêu chuẩn 2Tiêu chí 2.1…
Tiêu chuẩn 3Tiêu chí 3.1…
Tiêu chuẩn 11Tiêu chí 11.1…
Đánh giá chung CTĐT

❷

❸

❹

❺

❻

3
5

❼

Tổng hợp theo tiêu chuẩn
MứcTỷ lệ sốSố tiêu
trungtiêu chíchí đạt
bìnhđạt (%)
4,67

2

66,67

4,25

43

86,00

6

Ghi chú: Ghi bằng số nguyên mức đánh giá cho từng tiêu chí. Mức đánh giáchung của tiêu chuẩn và CTĐT là trung bình mức đánh giá của các tiêu chí, tínhđến 2 số thập phân sau dấu phẩy.
.............., ngày..... tháng..... năm 20...
THỦ TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC(Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu)18
Phụ lục 6b. Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá chương trình đào tạo(theo Thông tư số 23/2011/TT-BGDĐT, Thông tư số 49/2012/TT-BGDĐT,Thông tư số 33/2014/TT-BGDĐT)Tên cơ sở giáo dục:Mã:
Tên CTĐT:Mã CTĐT:Tiêu chuẩn,tiêu chíKết quả đánh giáĐạtTiêu chuẩn 1Tiêu chí 1.1
ĐTiêu chí 1.2
Tiêu chí 1.3
ĐTiêu chí 1.4
ĐTiêu chuẩn 2Tiêu chí 2.1…
Tiêu chuẩn 3Tiêu chí 3.1…
Tiêu chuẩn nTiêu chí n.1…
Đánh giá chung CTĐTTổng hợp theo tiêu chuẩn

Chưa đạt

Số tiêu chí đạtTỷ lệ số tiêu chíđạt (%)

C

3

75,00

37

92,50

Ghi chú:- Ghi mức đánh giá: Đ: Đạt; C: Chưa đạt;- Tỷ lệ số tiêu chí đạt tính đến 2 số thập phân sau dấu phẩy.
..............., ngày..... tháng..... năm 20...
THỦ TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC(Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu)19
Phụ lục 7. Cơ sở dữ liệu kiểm định chất lượng chương trình đào tạoCƠ SỞ DỮ LIỆUKIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOThời điểm báo cáo: Tính đến ngày ……/……. /20……………………….
I. Thông tin chung về cơ sở giáo dục
1. Tên cơ sở giáo dục (theo Quyết định thành lập)
Tiếng

Việt:

Tiếng

Anh:

2. Tên viết tắt của cơ sở giáo dục
Tiếng

Việt:

Tiếng

Anh:

3.
4.

Tên
Cơ

trước
quan

5.

đây
quản

lý

(nếu

có):

trực

tiếp:

Địa

chỉ:

6. Thông tin liên hệ: Điện thoại
E-mail:Website:7. Năm thành lập cơ sở giáo dục (theo Quyết định thành lập):8. Thời gian bắt đầu đào tạo khóa I:
9. Thời gian cấp bằng tốt nghiệp cho khoá I:
10. Loại hình cơ sở giáo dục:Công lập ☐Bán công

☐Dân lập

☐Tư thục ☐11. Loại hình khác (đề nghị ghi rõ).............................................................
II. Thông tin chung về cơ sở giáo dục thực hiện chương trình đào tạo
12.Tên Khoa/Bộ môn thực hiện CTĐT (theo Quyết định thành lập)
Tiếng

Việt:

Tiếng

Anh:

13. Tên viết tắt của Khoa/Bộ môn thực hiện CTĐT:

20
Tiếng

Việt:

Tiếng

Anh:

14. Tên trước đây (nếu có)
Tiếng

Việt:

Tiếng

Anh:

15. Mã CTĐT:..............................................................................................
16. Tên trước đây của CTĐT (nếu có): ........................................................
17. Địa chỉ của Khoa/Bộ môn thực hiện CTĐT:18. Số điện thoại liên hệ: ……...; Email: …....... Website: ..........................
19. Năm thành lập Khoa/Bộ môn (theo Quyết định thành lập):...................
20. Thời gian bắt đầu đào tạo khóa I (của CTĐT): .....................................
21. Thời gian cấp bằng tốt nghiệp cho khóa I (của CTĐT): .......................
III. Giới thiệu khái quát về đơn vị thực hiện chương trình đào tạo
22. Khái quát về lịch sử phát triển, tóm tắt thành tích nổi bật của đơn vịthực hiện CTĐT (nêu tóm tắt các giai đoạn phát triển, tổng số ngành, chương
trình, ... quan hệ hợp tác, thành tích nổi bật).
23. Cơ cấu tổ chức hành chính của cơ sở giáo dục và đơn vị thực hiệnCTĐT (vẽ sơ đồ riêng).
24. Danh sách Ban lãnh đạo cơ sở giáo dục và danh sách cán bộ lãnh đạochủ chốt của đơn vị thực hiện CTĐT.
(Riêng Ban lãnh đạo đơn vị thực hiện CTĐT ghi đầy đủ cả cấp trưởng,phó, còn lại các bộ phận khác chỉ ghi cấp trưởng).
TT Các bộ phậnBan lãnh đạo cơ sở giáo
dục
1
…
I.

Đơn vị thực hiện CTĐTLãnh đạo chủ chốt củađơn vị

1.
….
II. Các tổ chức Đảng, ĐoànTN, Công đoàn, Hội1.

Họ và tên

Năm
sinh

Học vị, chứcdanh, chức vụ

Điện
thoại

Email

21
….
III. Các phòng, ban (xem lại
1.
….
IV. Các bộ môn
1.
…

(Kéo dài Bảng biểu theo quy mô của đơn vị thực hiện CTĐT)25. Các ngành/chuyên ngành đào tạo của đơn vị thực hiện CTĐT:26. Số lượng chuyên ngành đào tạo tiến sĩ:…………..………………..…
27. Số lượng chuyên ngành đào tạo thạc sĩ: ………..…………………….
28. Số lượng ngành đào tạo đại học: …………………………….……….
29. Số lượng ngành đào tạo cao đẳng: ……………………….…..……….
30. Số lượng ngành (chuyên ngành) đào tạo khác (đề nghị nêu rõ):(Đơn vị thực hiện CTĐT cần có cơ sở dữ liệu các ngành, chuyên ngànhđào tạo theo bậc học để cung cấp thông tin cho mục 27).
31. Các loại hình đào tạo của đơn vị thực hiện CTĐT (đánh dấu x vào cácô tương ứng)
Có

Không

Chính quy☐☐

Không chính quy

☐

☐

Từ xa

☐

☐

Liên kết đào tạo với nước ngoài☐☐Liên kết đào tạo trong nước☐☐Các loại hình đào tạo khác (nếu có, ghi rõ từng loại hình): …….….……
32. Tổng số các ngành đào tạo: ………………………..………….….…..
IV. Cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên của đơn vị thực hiệnchương trình đào tạo
33. Thống kê số lượng cán bộ quản lý, giảng viên và nhân viên của đơn vịthực hiện CTĐTTT
I

2Phân loại

NamNữTổng số

Đội ngũ cơ hữu2
Trong đó:Đội ngũ cơ hữu là cán bộ quản lý, giảng viên, nhân viên trong biên chế và cán bộ hợp đồng dài hạn(từ 1 năm trở lên) hoặc cán bộ hợp đồng không xác định thời hạn theo quy định của Luật lao động sửa
đổi.

22
I.1

Đội ngũ trong biên chế

I.2

Đội ngũ hợp đồng dài hạn (từ 1 năm trở lên) vàhợp đồng không xác định thời hạn
Các đối tượng khácIIHợp đồng ngắn hạn (dưới 01 năm, bao gồm cảgiảng viên thỉnh giảng3)Tổng số

(Đơn vị thực hiện CTĐT cần có cơ sở dữ liệu về đội ngũ của đơn vị, bao gồm cảcơ hữu và hợp đồng ngắn hạn. Từ cơ sở dữ liệu lấy ra các thông tin trên).
34. Thống kê, phân loại giảng viênGiảng viên cơ hữu (GV)TTTrình độ, học vị,chức danh

(1)

(2)

1

Giáo sư, Viện sĩ

2

Phó Giáo sư

3Tiến sĩ khoa học

4Tiến sĩ

5Thạc sĩ

6

Đại học

7

Cao đẳng

8Trình độ khác

Số
GV trong GV hợp đồnglượngbiên chế dài hạn4 trựcGVtrực tiếp
tiếp giảng
giảng dạy
dạy
(3)

(4)

(5)

GV kiêm
nhiệm làcán bộ
quản lý
(6)

GV
thỉnh
giảng
trong
nước

GV
quốc
tế

(7)

(8)

Tổng số

(Khi tính số lượng các TSKH, TS thì không bao gồm những giảng viên vừa có
học vị vừa có chức danh khoa học vì đã tính ở 2 dòng trên)3Giảng viên thỉnh giảng là cán bộ ở các cơ quan khác hoặc cán bộ nghỉ hưu hoặc diện tự do được đơn vị thựchiện CTĐT mời tham gia giảng dạy theo những chuyên đề, khoá học ngắn hạn hoặc theo các học phần, thôngthường được ký các hợp đồng thời vụ, hợp đồng ngắn hạn (dưới 1 năm) theo quy định của Luật lao động sửa đổi.
4Hợp đồng dài hạn (sử dụng ở đây) bao gồm hợp đồng dài hạn (từ 1 năm trở lên) và hợp đồng không xác địnhthời hạn.

23Tổng số giảng viên cơ hữu = Cột (3) - cột (7) - cột (8) = ….. ngườiTỷ lệ giảng viên cơ hữu trên tổng số cán bộ cơ hữu:……………..
35. Quy đổi số lượng giảng viên của đơn vị thực hiện CTĐT theo quyđịnh hiện hành của Bộ GDĐT (nếu đơn vị có giảng viên có trình độ TSKHnhưng không có học hàm thì tính ngang với Phó Giáo sư theo thứ tự như cột 3trong Bảng 35).
Số liệu Bảng 35 được lấy từ Bảng 35 nhân với hệ số quy đổi (Ví dụ đốivới cơ sở giáo dục đại học, học viện: áp dụng Thông tư số 06/2018/TT-BGDĐT
ngày 28/02/2018 của Bộ trưởng Bộ GDĐT).

24

TT

(1)

1
2
3
4
5
6

Trình
độ, học
vị, chức
danh

Hệ
số
quy
đổi

(2)
Hệ số
quy đổi
Giáo sư,Viện sĩ
Phó GiáosưTiến sĩ
khoa học
Tiến sĩ
Thạc sĩ
Đại học
Tổng

(3)

GV cơ hữuGV trong GV hợpSốđồng dàilượng biên chếtrực tiếp hạn trựcGVgiảngtiếp giảng
dạy
dạy
(4)
(5)
(6)
1,0
1,0

GV kiêm
nhiệm làcán bộ
quản lý

GV
thỉnh
giảng

GV
quốc
tế

GV
quy
đổi

(7)
0,3

(8)
0,2

(9)
0,2

(10)

5,0
3,0
3,0
2
1
0,3

Cách tính: Cột 10 = cột 3*(cột 5 + cột 6 + 0,3*cột 7 + 0,2*cột 8 + 0,2*cột 9)
36. Thống kê, phân loại giảng viên cơ hữu theo trình độ, giới tính và độtuổi (số người):
TT
1
2
3
4
5
6

Trình độ/học
vị

Số
lượng

Tỷ
lệ
(%)

Phân loại
theo giới
tính (ng)Nam Nữ

Phân loại theo tuổi (người)
< 30

30-40

41-50

51-60

> 60

Giáo sư, Việnsĩ
Phó Giáo sưTiến sĩ khoahọcTiến sĩ
Thạc sĩ
Đại học
Tổng

36.1. Tuổi trung bình của giảng viên cơ hữu:.............. tuổi36.2. Tỷ lệ giảng viên cơ hữu có trình độ tiến sĩ trở lên trên tổng số giảng
viên cơ hữu của đơn vị thực hiện CTĐT: ...............................................................
36.3. Tỷ lệ giảng viên cơ hữu có trình độ thạc sĩ trên tổng số giảng viêncơ hữu của đơn vị thực hiện CTĐT: .......................................................................
37. Thống kê, phân loại giảng viên cơ hữu theo mức độ thường xuyên sửdụng ngoại ngữ và tin học cho công tác giảng dạy và nghiên cứuTTTần suất sử dụngTỷ lệ (%) GV cơ hữu sửdụng ngoại ngữ và tin họcNgoại ngữTin học

25
1
2
3
4
5

Luôn sử dụng (trên 80% thời gian của công việc)Thường sử dụng (trên 60-80% thời gian của công việc)Đôi khi sử dụng (trên 40-60% thời gian của công việc)Ít khi sử dụng (trên 20-40% thời gian của công việc)Hiếm khi sử dụng hoặc không sử dụng (0-20% thời giancủa công việc)Tổng

V. Người học (chỉ tính số lượng người học của chương trình đào tạo)38. Người học bao gồm học sinh, sinh viên, học viên cao học và nghiên
cứu sinhTổng số người đăng ký dự tuyển vào CTĐT, số người học trúng tuyển vànhập học trong 5 năm gần đây (hệ chính quy):Năm học

Số thí
sinhđăng ký
vàoCTĐT(người)

Số
trúng
tuyển
(người)ĐiểmSố nhậpTỷ lệtuyểnhọc thực
cạnhđầu vào/
tế
tranh
thang
(người)điểmĐiểm trungbình của
sinh viên
được tuyểnSố lượng
sinh viên
quốc tế
nhập học
(người)20...-20..
20...-20...
20...-20...
20...-20...
20...-20...

39. Thống kê, phân loại số lượng người học theo học CTĐT trong 5 nămgần đây các hệ chính quy và không chính quy.
Đơn vị: người
Các tiêu chí

20..-20..

20..-20..

20..-20..

20..-20..

1. Nghiên cứu sinh
2. Học viên cao học
3. Sinh viên đại họcTrong đó:Hệ chính quyHệ không chính quy
4. Sinh viên cao đẳngTrong đó:Hệ chính quyHệ không chính quy
5. Học sinh TCCN
Trong đó:Hệ chính quyHệ không chính quy
6. Khác …

40. Số sinh viên quốc tế theo học CTĐT trong 5 năm gần đây:20..-20..

26
Đơn vị: người
20...-20...

20...-20...

Năm học
20...-20... 20...-20...

20...-20...

Số lượng (người)Tỷ lệ (%) trên tổng sốngười học41. Người học của CTĐT có chỗ ở trong ký túc xá/tổng số người học có
nhu cầu:Các tiêu chí
20...-20... 20...-20...
2
1. Tổng diện tích phòng ở (m )2. Người học có nhu cầu về phòng ở(trong và ngoài ký túc xá) (người)3. Người học được ở trong ký túc xá(người)4. Tỷ số diện tích trên đầu ngườihọc ở trong ký túc xá (m2/người)20...-20...

20...-20... 20...-20...

42. Số lượng (người) và tỷ lệ (%) người học của CTĐT tham gia nghiên
cứu khoa họcNăm học
20...-20... 20...-20... 20...-20...

20...-20... 20...-20...

Số lượng (người)Tỷ lệ (%) trên tổng số sinh viên43. Thống kê số lượng người học của CTĐT tốt nghiệp trong 5 năm gầnđây27
Đơn vị: người
Các tiêu chíNăm tốt nghiệp
20...-20... 20...-20... 20...-20... 20...-20... 20...-20...

1. Nghiên cứu sinh bảo vệ thành côngluận án tiến sĩ
2. Học viên tốt nghiệp cao học
3. Sinh viên tốt nghiệp đại họcTrong đó:Hệ chính quyHệ không chính quy
4. Sinh viên tốt nghiệp cao đẳngTrong đó:Hệ chính quyHệ không chính quy
5. Học sinh tốt nghiệp trung cấpTrong đó:Hệ chính quyHệ không chính quy
6. Khác…

(Tính cả những người học đã đủ điều kiện tốt nghiệp theo quy định nhưng
đang chờ cấp bằng)28
44. Tình trạng tốt nghiệp của sinh viên hệ chính quy của CTĐT:Các tiêu chí
1. Số lượng người học tốt nghiệp (người).
2. Tỷ lệ người học tốt nghiệp so với sốtuyển vào (%).
3. Đánh giá của người học tốt nghiệp vềchất lượng CTĐT:A. Cơ sở giáo dục/Đơn vị thực hiệnCTĐT không điều tra về vấn đề này 🡪chuyển xuống câu 4B. Cơ sở giáo dục/Đơn vị thực hiệnCTĐT có điều tra về vấn đề này 🡪 điềncác thông tin dưới đây:3.1. Tỷ lệ người học trả lời đã học đượcnhững kiến thức và kỹ năng cần thiết chocông việc theo ngành tốt nghiệp (%).
3.2. Tỷ lệ người học trả lời chỉ học đượcmột phần kiến thức và kỹ năng cần thiết
cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%).
3.3. Tỷ lệ người học trả lời không họcđược những kiến thức và kỹ năng cầnthiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp
4. Người học có việc làm trong năm đầutiên sau khi tốt nghiệp:A. Cơ sở giáo dục/Đơn vị thực hiệnCTĐT không điều tra về vấn đề này 🡪chuyển xuống câu 5B. Cơ sở giáo dục/Đơn vị thực hiệnCTĐT có điều tra về vấn đề này 🡪 điềncác thông tin dưới đây:4.1. Tỷ lệ người học có việc làm đúngngành đào tạo (%).
- Sau 6 tháng tốt nghiệp.
- Sau 12 tháng tốt nghiệp.
4.2. Tỷ lệ người học có việc làm trái
ngành đào tạo (%).
4.3. Thu nhập bình quân/tháng của người
học có việc làm.
5. Đánh giá của nhà tuyển dụng về người
học tốt nghiệp có việc làm đúng ngànhđào tạo:A. Cơ sở giáo dục/Đơn vị thực hiệnCTĐT không điều tra về vấn đề này 🡪chuyển xuống kết thúc bảng này.
B. Cơ sở giáo dục/Đơn vị thực hiệnCTĐT có điều tra về vấn đề này 🡪 điềncác thông tin dưới đây:5.1. Tỷ lệ người học đáp ứng yêu cầu củacông việc, có thể sử dụng được ngay (%).

Năm tốt nghiệp
20...-20... 20...-20... 20...-20... 20...-20... 20...-20...

29
Năm tốt nghiệp
20...-20... 20...-20... 20...-20... 20...-20... 20...-20...

Các tiêu chí
5.2. Tỷ lệ người học cơ bản đáp ứng yêucầu của công việc, nhưng phải đào tạothêm (%).
5.3. Tỷ lệ người học phải được đào tạolại hoặc đào tạo bổ sung ít nhất 6 tháng(%).

Ghi chú:- Người học tốt nghiệp là người học có đủ điều kiện để được công nhậntốt nghiệp theo quy định, kể cả những người học chưa nhận được bằng tốtnghiệp;- Người học có việc làm là người học tìm được việc làm hoặc tạo đượcviệc làm;- Năm đầu tiên sau khi tốt nghiệp: 12 tháng kể từ ngày tốt nghiệp;- Các mục bỏ trống đều được xem là cơ sở giáo dục/đơn vị thực hiệnCTĐT không điều tra về việc này.
VI. Nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ45. Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học và chuyển giao khoa học côngnghệ của đơn vị thực hiện CTĐT được nghiệm thu trong 5 năm gần đây:Số lượng
TT

Phân loại đề tài

(1)
1
2

(2)
Đề tài cấp NNĐề tài cấpBộ/Tỉnh*Đề tài cấp trường
Tổng

3

Hệ
số**
(3)
2,0
1,0

20..-20. 20..-20. 20..-20. 20...-20
..
..
..
...

20...20...

(4)

(8)

(5)

(6)

(7)

Tổng
(đã
quy
đổi)
(9)

0,5

Cách tính: Cột 9 = cột 3*(cột 4 + cột 5 + cột 6 + cột 7 + cột 8)* Bao gồm đề tài cấp Bộ hoặc tương đương, đề tài nhánh cấp Nhà nước.
**Hệ số quy đổi: Dựa trên nguyên tắc tính điểm công trình của Hội đồngGiáo sư Nhà nước (có điều chỉnh).
Tổng số đề tài quy đổi: .............................................................................
Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học và chuyển giao khoa học công nghệ(quy đổi) trên cán bộ cơ hữu của đơn vị thực hiện CTĐT: ...................................
45. Doanh thu từ nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ của đơnvị thực hiện CTĐT trong 5 năm gần đây:

30

TT
1
2
3
4
5

Doanh thu từ
NCKH vàNăm chuyển giao côngnghệ (triệu
VNĐ)
20...
20...
20...
20...
20...

Tỷ lệ doanh thu từ NCKH
và chuyển giao công nghệso với tổng kinh phí đầuvào của đơn vị thực hiệnCTĐT (%)

Tỷ số doanh thu từ NCKH
và chuyển giao công nghệtrên cán bộ cơ hữu(triệu VNĐ/ người)47. Số lượng đội ngũ cơ hữu của đơn vị thực hiện CTĐT tham gia thựchiện đề tài khoa học trong 05 năm gần đây:Số lượng đề tài

Số lượng cán bộ tham gia
Đề tài cấpĐề tài cấpĐề tài cấpNNBộ*trườngGhi chúTừ 1 đến 3 đề tài
Từ 4 đến 6 đề tàiTrên 6 đề tàiTổng số cán bộ tham gia* Bao gồm đề tài cấp Bộ hoặc tương đương, đề tài nhánh cấp Nhà nước48. Số lượng đầu sách của đơn vị thực hiện CTĐT được xuất bản trong 5
năm gần đây:31
Số lượng

Hệ
TT

Phân loại sách
số**1

Sách chuyên khảo2,02

Sách giáo trình

1,5

3

Sách tham khảo1,0

4

Sách hướng dẫn

0,5

20...

20...

20...

20...

20...

Tổng
(đã quy đổi)Tổng**Hệ số quy đổi: Dựa trên nguyên tắc tính điểm công trình của Hội đồngGiáo sư Nhà nước (có điều chỉnh).
Tổng số sách (quy đổi): ...............................................................................
Tỷ số sách đã được xuất bản (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: ........................
49. Số lượng đội ngũ cơ hữu của đơn vị thực hiện CTĐT tham gia viếtsách trong 5 năm gần đây:Số lượng cán bộ cơ hữu tham gia viết sáchSố lượng sách

Sách chuyên
khảo

Sách giáo
trình

Sách thamkhảo

Sách hướng
dẫn

Từ 1 đến 3 cuốn sáchTừ 4 đến 6 cuốn sáchTrên 6 cuốn sáchTổng số cán bộ tham gia

50. Số lượng bài của đội ngũ cơ hữu đơn vị thực hiện CTĐT được đăngtạp chí trong 5 năm gần đây:TT

Phân loại tạp chí12

Tạp chí khoa học quốc tếTạp chí khoa học cấp ngànhtrong nướcTạp chí / tập san của cấptrường
Tổng

3

Hệ
số**
1,5
1,0

Số lượng
20..

20..

20..

20..

20...

Tổng (đãquy đổi)0,5**Hệ số quy đổi: Dựa trên nguyên tắc tính điểm công trình của Hội đồngGiáo sư Nhà nước (có điều chỉnh).
Tổng số bài đăng tạp chí (quy đổi): ...........................................................
Tỷ số bài đăng tạp chí (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: ................................
51. Số lượng đội ngũ cơ hữu của đơn vị thực hiện CTĐT tham gia viết bài

32đăng tạp chí trong 5 năm gần đây:Số lượng cán bộ cơ hữu có bài
báo đăng trên tạp chíTạp chí khoa
học quốc tế(ISI, Scopus,…)Nơi đăng
Tạp chí khoa
học cấp ngànhtrong nướcTạp chí / tậpsan cấp trường

Từ 1 đến 5 bài báoTừ 6 đến 10 bài báo
Từ 11 đến 15 bài báoTrên 15 bài báoTổng số cán bộ tham gia

52. Số lượng báo cáo khoa học do đội ngũ cơ hữu của đơn vị thực hiệnCTĐT báo cáo tại các hội nghị, hội thảo, được đăng toàn văn trong tuyển tậpcông trình hay kỷ yếu trong 5 năm gần đây:Số lượng
TT
1
2
3

Phân loại hội thảoHội thảo quốc tếHội thảo trong nướcHội thảo cấp trường
Tổng

Hệ
số**
1,0
0,5
0,25

20...

20...

20...

20...

20...

Tổng (đãquy đổi)(Khi tính Hội thảo trong nước sẽ không bao gồm các Hội thảo của cơ sở
giáo dục vì đã được tính 1 lần)**Hệ số quy đổi: Dựa trên nguyên tắc tính điểm công trình của Hội đồngGiáo sư Nhà nước.
Tổng số bài báo cáo (quy đổi): ..................................................................
Tỷ số bài báo cáo (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: ........................................
53. Số lượng đội ngũ cơ hữu của đơn vị thực hiện CTĐT có báo cáo khoa
học tại các hội nghị, hội thảo được đăng toàn văn trong tuyển tập công trình haykỷ yếu trong 05 năm gần đây:Số lượng cán bộ cơ hữu có báo cáo
khoa học tại các hội nghị, hội thảoHội thảo
quốc tế

Cấp hội thảoHội thảo
trong nướcHội thảo ởtrườngTừ 1 đến 5 báo cáoTừ 6 đến 10 báo cáo
Từ 11 đến 15 báo cáoTrên 15 báo cáoTổng số cán bộ than gia(Khi tính Hội thảo trong nước sẽ không bao gồm các Hội thảo của trường)54. Số bằng phát minh, sáng chế được cấpNăm học
20...-20...

Số bằng phát minh, sáng chế được cấp(ghi rõ nơi cấp, thời gian cấp, người được cấp)

33
20...-20...
20...-20...
20...-20...
20...-20...

55. Nghiên cứu khoa học của người học
55.1. Số lượng người học của đơn vị thực hiện CTĐT tham gia thực hiệnđề tài khoa học trong 5 năm gần đây:Số lượng người học tham gia
Số lượng đề tài

Đề tài cấpNNĐề tài cấpBộ*Đề tài cấptrườngGhi chúTừ 1 đến 3 đề tài
Từ 4 đến 6 đề tàiTrên 6 đề tàiTổng số người học tham gia* Bao gồm đề tài cấp Bộ hoặc tương đương, đề tài nhánh cấp Nhà nước55.2. Thành tích nghiên cứu khoa học của sinh viên:(Thống kê các giải thưởng nghiên cứu khoa học, sáng tạo, các bài báo,công trình được công bố)TT
1
2

Thành tích nghiên cứu
khoa học
Số giải thưởng nghiên
cứu khoa học, sáng tạoSố bài báo được đăng,công trình được công bốSố lượng
20..-20..
.

20...-20..
.

20...-20...

20...-20..
.

20...-20...

34
VII. Cơ sở vật chất, thư viện56. Tổng diện tích đất sử dụng của cơ sở giáo dục (tính bằng m2): .............
57. Tổng diện tích đất sử dụng của đơn vị thực hiện CTĐT (tính bằng m2):
58. Diện tích sử dụng cho các hạng mục sau (tính bằng m2):
Nơi làm việc: ........... Nơi học: .............Nơi vui chơi giải trí: ................
59. Diện tích phòng học (tính bằng m2)- Tổng diện tích phòng học: ...................................................................
- Tỷ số diện tích phòng học trên người học chính quy: .........................
60. Tổng số đầu sách thuộc ngành đào tạo được sử dụng tại Trung tâm
Thông tin - Thư viện:............................................................................................
Tổng số đầu sách trong phòng tư liệu của đơn vị thực hiện CTĐT (nếu có)
61. Tổng số máy tính của đơn vị thực hiện CTĐT:- Dùng cho hệ thống văn phòng: ..............................................................
- Dùng cho người học học tập: .................................................................
Tỷ số số máy tính dùng cho người học/người học chính quy: ….....……
VIII. Tóm tắt một số chỉ báo quan trọngTừ kết quả khảo sát ở trên, tổng hợp thành một số chỉ báo quan trọng dướiđây:
1. Giảng viên:Tổng số giảng viên cơ hữu (người):.............................................................
Tỷ lệ giảng viên cơ hữu trên tổng số cán bộ cơ hữu (%): ...........................
Tỷ lệ giảng viên cơ hữu có trình độ tiến sĩ trở lên trên tổng số giảng viêncơ hữu của đơn vị thực hiện CTĐT (%): ...............................................................
Tỷ lệ giảng viên cơ hữu có trình độ thạc sĩ trên tổng số giảng viên cơ hữucủa đơn vị thực hiện CTĐT (%): ............................................................................
2. Người học:Tổng số người học chính quy (người) ..........:..............................................
Tỷ số người học chính quy trên giảng viên: ................................................
Tỷ lệ người học tốt nghiệp so với số tuyển vào (%): ..................................
3. Đánh giá của người học tốt nghiệp về chất lượng CTĐT:Tỷ lệ người học trả lời đã học được những kiến thức và kỹ năng cần thiết
cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): .............................................................
Tỷ lệ người học trả lời chỉ học được một phần kiến thức và kỹ năng cầnthiết cho công việc theo ngành tốt nghiệp (%): ......................................................

35
4. Người học có việc làm trong năm đầu tiên sau khi tốt nghiệp:Tỷ lệ người học có việc làm đúng ngành đào tạo (%): ...............................
Tỷ lệ người học có việc làm trái ngành đào tạo (%): ..................................
Thu nhập bình quân/tháng của người học có việc làm (triệu VNĐ): ..........
5. Đánh giá của nhà tuyển dụng về người học tốt nghiệp có việc làm đúngngành đào tạo:Tỷ lệ người học đáp ứng yêu cầu của công việc, có thể sử dụng được ngay(%): ........................................................................................................................
Tỷ lệ người học cơ bản đáp ứng yêu cầu của công việc, nhưng phải đàotạo thêm (%): .........................................................................................................
6. Nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ:Tỷ số đề tài nghiên cứu khoa học và chuyển giao khoa học công nghệ(quy đổi) trên cán bộ cơ hữu:.....
Tỷ số doanh thu từ NCKH và chuyển giao công nghệ trên cán bộ cơ hữu:...
Tỷ số sách đã được xuất bản (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: .......................
Tỷ số bài đăng tạp chí (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu: .................................
Tỷ số bài báo cáo (quy đổi) trên cán bộ cơ hữu .........:................................
7. Cơ sở vật chất:Tỷ số máy tính dùng cho người học trên người học chính quy: .................
Tỷ số diện tích phòng học trên người học chính quy: ................................
Tỷ số diện tích ký túc xá trên người học chính quy .......:...........................
(Ghi chú: Việc hướng dẫn áp dụng quy định từ các văn bản trích dẫn trênđây sẽ được thay đổi khi có văn bản sửa đổi bổ sung hoặc văn bản mới banhành của cấp có thẩm quyền).

36
Phụ lục 8. Hướng dẫn mã hóa thông tin, minh chứngCơ sở giáo dục có CTĐT được đánh giá có thể mã hóa các thông tin và
minh chứng (Mã MC) được ký hiệu bằng chuỗi có ít nhất 11 ký tự, bao gồm 1
chữ cái, ba dấu chấm và 7 chữ số; cứ 2 chữ số có 1 dấu chấm (.) để phân cáchtheo công thức sau: Hn.ab.cd.ef.
Trong đó:- H: viết tắt “Hộp minh chứng” (Minh chứng của mỗi tiêu chuẩn được tậphợp trong 1 hộp hoặc một số hộp)- n: số thứ tự của hộp minh chứng được đánh số từ 1 đến hết(trường hợp n ≥ 10 thì chuỗi ký hiệu có 12 ký tự trở lên).
- ab: số thứ tự của tiêu chuẩn (tiêu chuẩn 1 viết 01, tiêu chuẩn 10 viết 10)- cd: số thứ tự của tiêu chí (tiêu chí 1 viết 01, tiêu chí 10 viết 10)- ef: số thứ tự của minh chứng theo từng tiêu chí (thông tin và minh chứng
thứ nhất viết 01, thứ 15 viết 15, ...)
Ví dụ:
H1.01.01.01: là MC thứ nhất tiêu chí 1 của tiêu chuẩn 1, được đặt ở hộp 1
H3.03.02.15: là MC thứ 15 tiêu chí 2 của tiêu chuẩn 3, được đặt ở hộp 3
H4.04.03.25: là MC thứ 25 tiêu chí 03 của tiêu chuẩn 4, được đặt ở hộp 4
H8.10.02.04: là MC thứ 4 tiêu chí 2 của tiêu chuẩn 10, được đặt ở hộp 8
H10.10.02.04: là MC thứ 4 tiêu chí 2 của tiêu chuẩn 10, được đặt ở hộp10

37
Phụ lục 9. BẢNG DANH MỤC MINH CHỨNG

Tiêu chíTiêu chuẩn 1Tiêu chí 1.1

Tiêu chí 1.2

Tiêu chí 1.3...
Tiêu chuẩn 2Tiêu chí 2.1

Tiêu chí 2.2…
Tiêu chuẩn 3Tiêu chí 3.1

Tiêu chí 3.2

…
…

Số
TT

Mã minhchứngTên minhchứngSố, ngày banhành, hoặc thờiđiểm khảo sát,điều tra, phỏng
vấn, quan sát,…

Nơi banhành hoặc
nhóm, cánhân thực
hiện

Ghi
chú

1
1
2
...
1
2
...
1
2
...
...
...
1
2
...
1
2
...
...
1
1
2
...
1
2
...
...
...

Ghi chú: Lập bảng theo chiều ngang của khổ giấy A4; Có thể bổ sung cột
Vị trí cụ thể (đường dẫn) của minh chứng đặt trong hồ sơ lưu trữ của nhà trường
vào Bảng danh mục minh chứng.

38
Phụ lục 10. Mẫu Kế hoạch đánh giá ngoài
TÊN TỔ CHỨC KĐCLGD
Đoàn ĐGN theo Quyết định số.../QĐ-...

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc…., ngày tháng năm 20…
KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ NGOÀI
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO .........................
I. MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ NGOÀI
1. Xác nhận tính xác thực và khách quan của bản báo cáo TĐG CTĐT màcơ sở giáo dục đăng ký KĐCLGD theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT doBộ trưởng Bộ GDĐT ban hành.
2. Tư vấn, khuyến nghị các biện pháp bảo đảm và nâng cao chất lượngCTĐT.
II. PHẠM VI ĐÁNH GIÁĐánh giá toàn bộ hoạt động của CTĐT theo tiêu chuẩn đánh giá chấtlượng CTĐT do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành.
III. ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
Đoàn ĐGN CTĐT ...................của ..... (tên cơ sở giáo dục ) ........... đượcthành lập theo Quyết định số .......ngày ......../....../........ của Giám đốc ...........(cóQuyết định và Danh sách kèm theo).
IV. HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
1. Bảng phân công nghiên cứu sâu các tiêu chí
TT
1
2
3

Họ và tênTrách nhiệm trong đoànCác tiêu chí được phân côngnghiên cứu sâuTrưởng đoànThư ký
…

2. Công tác chuẩn bị cho hoạt động của Đoàn ĐGN

39
TT
1
2
3

4

Nội dungNgười thực hiệnChuẩn bị và gửi Hồ sơ TĐG cho các thành Tổ chứcviên của Đoàn ĐGN.
KĐCLGD
Phân công cho các thành viên trong Đoàn Trưởng đoànĐGN nghiên cứu sâu các tiêu chí.
ĐGNNghiên cứu Hồ sơ TĐG; nghiên cứu sâu các
tiêu chí được phân công; viết bản nhận xét Các thành viênbáo cáo TĐG CTĐT; gửi báo cáo cho thư ký của Đoàn ĐGNvà trưởng đoàn để tổng hợp.
Thư ký tập hợp các bản nhận xét báo cáo
TĐG của các thành viên trong đoàn và gửiThư kýthư điện tử cho các thành viên khác đểnghiên cứu trước khi họp đoàn.

Thời gianNgay sau khi có Quyết
định thành lập ĐoànĐGNTuần 1Tuần 1, 2Tuần 2

3. Nghiên cứu hồ sơ tự đánh giáThời gian: 1-2 ngàyĐịa điểm: ...................................................................................................
Lịch làm việcThời gianNội dungTiếp tục nghiên cứu sâu các tiêu chí.
Họp đoàn thảo luận, trao đổi về nhận xét báo cáo nghiên cứuhồ sơ TĐG của các thành viên trong đoàn.
Thống nhất điều chỉnh kế hoạch khảo sát tại đơn vị và nhiệmvụ của từng thành viên.
Viết báo cáo kết quả nghiên cứu Hồ sơ TĐG, các kiến nghịvà dự thảo kế hoạch khảo sát.
Họp đoàn và thông qua báo cáo kết quả nghiên cứu Hồ sơTĐG, Kế hoạch khảo sát sơ bộ và dự thảo kế hoạch khảo sát
chính thức.
Gửi báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ TĐG, kế hoạch khảosát sơ bộ và dự thảo kế hoạch khảo sát chính thức cho tổchức KĐCLGD.

Người thực hiệnCả đoànCả đoàn
Trưởng đoànTrưởng đoàn,thư kýCả đoàn
Trưởng đoàn4. Khảo sát sơ bộ tại cơ sở giáo dụcThời gian làm việc tại cơ sở giáo dục (1 ngày)Địa điểm: ....................................................................................................
Lịch làm việc40Thời gianNội dungHọp với lãnh đạo cơ sở giáo dục, lãnh đạo đơnvị có CTĐT được đánh giá và Hội đồng TĐGCTĐT.
Chính thức thông báo và trao đổi về kết quảnghiên cứu hồ sơ TĐG CTĐT và kế hoạch
khảo sát chính thức của đoàn.
Thống nhất những vấn đề cơ sở giáo dục cầnchuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức của đoànvà thời gian đoàn có thể đến cơ sở giáo dục đểkhảo sát.

Người thực hiệnĐại diện tổ chức KĐCLGD;
trưởng đoàn, thư ký, các
thành viên khác (nếu có); đạidiện lãnh đạo cơ sở giáo dục,lãnh đạo khoa và Hội đồngTĐG CTĐT của cơ sở giáodục.

Đại diện tổ chức KĐCLGD,
Ký Biên bản ghi nhớ nội dung công việc đã thựctrưởng đoàn và lãnh đạo cơhiện.
sở giáo dục.

5. Khảo sát chính thức tại cơ sở giáo dụcThời gian: 2 - 4 ngàyĐịa điểm: …………………………………………………………………
Kế hoạch khảo sát chính thức (để tham khảo)Thời gianNgày thứ 1

Công việc
Họp với lãnh đạo cơ sở giáo dục, lãnh đạo đơn vị thực hiện CTĐT, Hội đồngTĐG CTĐT và các đối tượng liên quan khác để:Giới thiệu thành phần đoàn ĐGN, mục đích và yêu cầu của chuyến
khảo sát chính thức.
Nghe giới thiệu ngắn gọn về cơ sở giáo dục quản lý CTĐT, CTĐT, quátrình và kết quả TĐG CTĐT.
Nghiên cứu những tài liệu do cơ sở giáo dục cung cấp, các thông tin và
minh chứng; xem xét những vấn đề cần lưu ý; yêu cầu bổ sung tài liệu (nếucần).
Thảo luận những vấn đề nảy sinh và điều chỉnh việc phân công tráchnhiệm cho từng thành viên trong đoàn (nếu cần).
Gặp gỡ, trao đổi, phỏng vấn với các thành viên của Hội đồng TĐG CTĐT.
Tiếp cán bộ quản lý, giảng viên, nghiên cứu viên, nhân viên, người học tự dođến gặp đoàn (nếu có).
Sơ kết công việc trong ngày, điều chỉnh chương trình làm việc và thống nhấtlại với cơ sở giáo dục (nếu cần).

Ngày thứ 2
Gặp gỡ, trao đổi và phỏng vấn người học, người học đã tốt nghiệp.
Gặp gỡ, trao đổi và phỏng vấn với các giảng viên, nghiên cứu viên.
Gặp gỡ, trao đổi và phỏng vấn nhân viên của đơn vị có CTĐT được đánh giá.
Thăm, trao đổi và thảo luận tại các phòng, ban liên quan.
Thăm và quan sát thư viện, phòng học, phòng thí nghiệm, phòng thực hành, ký
túc xá, câu lạc bộ sinh viên, các hoạt động chính khóa, ngoại khoá,...
Quan sát các hoạt động giảng dạy và học tập trên lớp.
Tiếp cán bộ quản lý, giảng viên, nghiên cứu viên, nhân viên, người học tự dođến gặp đoàn (nếu có).

41Thời gianCông việcSơ kết công việc trong ngày và điều chỉnh những điểm cần thiết trong chương
trình làm việc (nếu cần).

Ngày thứ 3
Gặp gỡ, trao đổi và phỏng vấn nhà sử dụng lao động.
Gặp gỡ, trao đổi và phỏng vấn đội ngũ cán bộ quản lý.
Trao đổi với lãnh đạo cơ sở giáo dục, lãnh đạo đơn vị có CTĐT được đánh giávề những thông tin bổ sung.
Tiếp cán bộ quản lý, giảng viên, nghiên cứu viên, nhân viên, người học tự dođến gặp đoàn (nếu có).
Thảo luận trong đoàn về những vấn đề phát hiện mới và những kiến nghị củađoàn ĐGN với cơ sở giáo dục và đơn vị có CTĐT được đánh giá.
Ngày thứ 4Viết báo cáo kết quả khảo sát và khuyến nghị về CTĐT với cơ sở giáo dục.
- Họp đoàn ĐGN với lãnh đạo cơ sở giáo dục và Hội đồng TĐG để báo cáo
kết quả khảo sát.
- Trưởng đoàn và lãnh đạo cơ sở giáo dục ký biên bản hoàn thành đợt khảo sát
chính thức.

6. Viết báo cáo đánh giá ngoài chương trình đào tạoLịch thực hiện viết báo cáo ĐGN
TT
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Nội dung
Dự thảo báo cáo ĐGN.

Thời gianTrong đợt khảoTrưởng đoàn, thưsát - tuần 1 saukýđợt khảo sátGửi dự thảo báo cáo ĐGN (Dự thảo 1) cho các Trưởng đoàn,Tuần 2
thành viên trong đoàn.
thư ký
Góp ý cho dự thảo báo cáo ĐGN (Dự thảo 1).
Cả đoàn
Tuần 2Sửa chữa và gửi dự thảo báo cáo ĐGN (Dự Trưởng đoàn,Tuần 3thảo 2) cho các thành viên trong đoàn.
thư ký
Góp ý cho dự thảo báo cáo ĐGN (Dự thảo 2).
Cả đoàn
Tuần 3Họp đoàn để thống nhất ý kiến về dự thảo báo
cáo ĐGN (nếu sau 2 lần vẫn chưa có đủ 2/3 số Cả đoànTuần 4
thành viên trong đoàn thống nhất ý kiến).
Gửi Dự thảo báo cáo ĐGN cho cơ sở giáo dục Trưởng đoàn,Tuần 4có CTĐT được đánh giá
thư ký
Phản hồi ý kiến của cơ sở giáo dục về dự thảo15 ngày sau khiCả đoàn
báo cáo ĐGN CTĐT (nếu có).
nhận được ýkiến từ cơ sở
Hoàn chỉnh báo cáo và gửi báo cáo ĐGN Trưởng đoàn,giáo dục
CTĐT (bản cuối) cho cơ sở giáo dục có CTĐT thư kýđược đánh giá (thông qua tổ chức KĐCLGD).

PHÊ DUYỆT CỦAGIÁM ĐỐC TỔ CHỨC KĐCLGD
(Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu)Người thực hiệnTRƯỞNG ĐOÀN ĐÁNH GIÁNGOÀI(Ký và ghi rõ họ tên)42
Phụ lục 11. Mẫu Nhận xét báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạoNHẬN XÉT BÁO CÁOTỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOHọ và tên người đánh giá: ...........................................................................
Đơn
Tên

vị
cơ

công
sở

giáo

tác:
dục:

.

Mã:
Tên

CTĐT:

Mã

CTĐT:

Điện thoại: .......................................E mail: ................................................
Chương trình đào tạo được đánh giá: ...........................................................
Đơn vị đào tạo: ............................................................................................
1. Nhận xét về hình thức trình bày, cấu trúc, chính tả, ngữ pháp, ...
a) Hình thức trình bày: ...............................................................................
b) Cấu trúc: .................................................................................................
c) Chính tả, ngữ pháp: ..................................................................................
d) Các ý kiến khác (nếu có): ........................................................................
2. Nhận xét về nội dunga) Phần Đặt vấn đề, Kết luận chung, phần Phụ lục,…
b) Các tiêu chí:- Mô tả hiện trạng
- Điểm mạnh- Điểm tồn tại- Kế hoạch hành động- Kết quả tự đánh giác) Việc sử dụng các thông tin, minh chứng, tính trung thực và đúng, đủcủa các thông tin, minh chứng
3. Các tiêu chí chưa đánh giá, chưa đánh giá đúng, chưa đánh giá đầyđủ
4. Ðánh giá chung về báo cáo tự đánh giá
5. Đề xuất với đoàn ĐGN về những vấn đề cần thảo luận thêm43.........., ngày ....... tháng ...... năm.....
Người đánh giá(Ký và ghi rõ họ tên)44
Phụ lục 12. Mẫu Báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ tự đánh giá
BÁO CÁO
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU HỒ SƠ TỰ ĐÁNH GIÁ
I. NHẬN XÉT VỀ BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ

1. Nhận xét về hình thức trình bày, cấu trúc, chính tả, ngữ pháp,...
a) Hình thức trình bày: .................................................................................
b) Cấu trúc: ..................................................................................................
c) Chính tả, ngữ pháp: ..................................................................................
d) Các ý kiến khác (nếu có): ........................................................................
2. Nhận xét về nội dunga) Phần Đặt vấn đề, Kết luận chung, phần Phụ lục,…
b) Các tiêu chí:- Mô tả hiện trạng
- Điểm mạnh- Điểm tồn tại- Kế hoạch hành động- Kết quả tự đánh giác) Việc sử dụng các thông tin, minh chứng, tính trung thực và đúng, đủcủa các thông tin, minh chứng
3. Các tiêu chí chưa đánh giá, chưa đánh giá đúng, chưa đánh giá đầyđủa) Các tiêu chí chưa đánh giá;b) Các tiêu chí chưa đánh giá đúng;c) Các tiêu chí chưa đánh giá đầy đủ.
(Đối với tiêu chí chưa đánh giá đầy đủ cần nêu cụ thể)4. Ðánh giá chung về báo cáo tự đánh giá
II. DANH SÁCH TƯ LIỆU, TÀI LIỆU, THÔNG TIN VÀ MINH CHỨNGCẦN ĐƯỢC BỔ SUNG.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

45

III. DỰ KIẾN ĐỐI TƯỢNG VÀ NỘI DUNG PHỎNG VẤNTTĐối tượng cầnphỏng vấnSố lượng

Nội dung phỏng vấn

Ghi chú1
2...
IV. DỰ KIẾN NHỮNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, CÁC HOẠT ĐỘNG THỰCHIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CẦN ĐƯỢC KHẢO SÁT......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

V. KẾ HOẠCH KHẢO SÁT SƠ BỘ.....................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

VI. KẾ HOẠCH KHẢO SÁT CHÍNH THỨC......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

THƯ KÝ
(Ký và ghi rõ họ tên).........., ngày ....... tháng ......năm.....
TRƯỞNG ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
(Ký và ghi rõ họ tên)46
Phụ lục 13. Mẫu Biên bản ghi nhớ sau khảo sát sơ bộCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBIÊN BẢN GHI NHỚKHẢO SÁT SƠ BỘ CỦA ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ...................
Căn cứ Quyết định số ........ /QĐ- ......... ngày ...........
tháng.............năm............ của Giám đốc Trung tâm KĐCLGD ......... về việcthành lập Đoàn ĐGN chương trình đào tạo ..........., Đoàn ĐGN tiến hành khảosát sơ bộ (tiền trạm) tại ............. (tên cơ sở giáo dục có chương trình được đánhgiá) ......... ngày ....... tháng ........ năm ........
Thời gian: Từ............. đến.............
I. THÀNH PHẦN1. Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục.......................................................................................................................
2. Đoàn đánh giá ngoài.......................................................................................................................
3. Cơ sở giáo dục..................................................................................................................
4. Các thành phần liên quan khác (nếu có).......................................................................................................................
II. NỘI DUNG
1. Mục tiêu khảo sát sơ bộ.......................................................................................................................
2. Trao đổi về kết quả nghiên cứu Hồ sơ tự đánh giá.......................................................................................................................
3. Những yêu cầu cụ thể đối với cơ sở giáo dụca) Về điều kiện làm việc của Đoàn ĐGN;b) Danh sách tư liệu, tài liệu, thông tin và minh chứng cần được bổ sung,kiểm tra;c) Các đối tượng đề nghị được phỏng vấn;d) Các hạng mục về cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục được đề nghị đượcđến thăm;đ) Các hoạt động thực hiện CTĐT của cơ sở giáo dục được đề nghị khảosát (nếu có);47e) Các đề nghị khác (nếu có).
4. Thống nhất lịch trình khảo sát chính thức......................................................................................................................
5. Thống nhất về nguyên tắc làm việc......................................................................................................................
Buổi làm việc kết thúc hồi....giờ..... cùng ngày.
Biên bản được lập thành 03 bản, mỗi bên giữ 01 bản và 01 bản gửi Tổchức KĐCLGD ................ để báo cáo./.
Hai bên cùng ký biên bản kết thúc khảo sát sơ bộ vào lúc ................ ngày................ tháng ................ năm 20 ................
ĐẠI DIỆN
TỔ CHỨC KĐCLGD
(Ký và ghi rõ họ tên)TM. ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
TRƯỞNG ĐOÀN(Ký và ghi rõ họ tên)THỦ TRƯỞNGCƠ SỞ GIÁO DỤC(Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu)48
Phụ lục 14. Mẫu Bản tổng hợp kết quả nghiên cứu sâu các tiêu chíTỔNG HỢP KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU SÂU CÁC TIÊU CHÍHọ và tên người đánh giá: ..........................................................................
Chương trình đào tạo được đánh giá: ..........................................................
Đơn vị đào tạo: .............................................................................................
Trình bày lần lượt các tiêu chuẩn, tiêu chí được phân công theo cấu trúcsau:Tiêu chuẩn ........ : .......................................................................................
Tiêu chí ........ : ............................................................................................
1. Điểm mạnh2. Điểm tồn tại
3. Lĩnh vực cần cải tiến chất lượng
4. Những điểm chưa rõ (nếu có)
5. Đánh giá mức đạt được của tiêu chí (*)* Lưu ý:- Đánh giá mức Đạt/Chưa đạt đối với CTĐT đánh giá chất lượng theoThông tư số 23/2011/TT-BGDĐT, Thông tư số 49/2012/TT-BGDĐT, Thông tưsố 33/2014/TT-BGDĐT.
- Đánh giá Đạt/Chưa đạt kèm theo mức (từ Mức 1 đến Mức 7) đối vớiCTĐT đánh giá theo Thông tư số 04/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số
02/2020/TT-BGDĐT, Thông tư số 39/2020/TT-BGDĐT.
.........., ngày ....... tháng ...... năm.....
Người đánh giá(Ký và ghi rõ họ tên)49
Phụ lục 15. Mẫu Báo cáo kết quả khảo sát chính thứcCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBÁO CÁO KẾT QUẢKHẢO SÁT CHÍNH THỨC CỦA ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ...........................
Báo cáo gồm các nội dung sau:
1. Giới thiệu tóm tắt về Đoàn ĐGN và quá trình ĐGN.
2. Tóm tắt nội dung thảo luận với lãnh đạo đơn vị có CTĐT được đánhgiá và Hội đồng TĐG CTĐT.
3. Các phát hiện khi nghiên cứu các tư liệu, tài liệu, thông tin và minhchứng do đơn vị cung cấp.
4. Các phát hiện khi thăm và thảo luận tại các đơn vị thuộc cơ sở giáo
dục; thăm thư viện, phòng học, phòng thí nghiệm, phòng thực hành, ký túc xá,
câu lạc bộ sinh viên, ...
5. Các phát hiện khi quan sát, khảo sát các hoạt động thực hiện CTĐT củacơ sở giáo dục.
6. Các phát hiện khi thảo luận với cán bộ quản lý, giảng viên, nghiên cứuviên, nhân viên, người sử dụng lao động, người học và các đối tượng khác.
7. Thống nhất về những điểm mạnh, điểm tồn tại và lĩnh vực cần cải tiếnchất lượng đối với đơn vị có CTĐT được đánh giá trên cơ sở các phát hiện trongchuyến khảo sát tại đơn vị.
8. Những nội dung chưa rõ, chưa thể đánh giá tại các tiêu chí: ...................
9. Bảng thống kê kết quả đánh giá các tiêu chí.
10. Kiến nghị đối với cơ sở giáo dục.
Thư ký
(Ký và ghi rõ họ tên)............., ngày ... tháng ..... năm .............
Trưởng đoàn(Ký và ghi rõ họ tên)50
Phụ lục 16. Mẫu Biên bản hoàn thành đợt khảo sát chính thứcCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúcBIÊN BẢN
HOÀN THÀNH ĐỢT KHẢO SÁT CHÍNH THỨCCHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO .......................
Căn cứ Quyết định số ........ /QĐ- ......... ngày ...........
tháng.............năm............ của Giám đốc Trung tâm KĐCLGD ......... về việcthành lập Đoàn ĐGN chương trình đào tạo ..........., Đoàn ĐGN tiến hành khảosát sơ bộ (tiền trạm) tại ............. (tên cơ sở giáo dục có chương trình được đánhgiá) ......... ngày ....... tháng ........ năm ........
Thời gian: Từ............. đến.............
I. THÀNH PHẦN1. Tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục......................................................................................................................
2. Đoàn đánh giá ngoài......................................................................................................................
3. Cơ sở giáo dục......................................................................................................................
4. Các thành phần liên quan khác (nếu có)......................................................................................................................
II. NỘI DUNG
Nêu tóm tắt các công việc đoàn đã thực hiện trong các ngày làm việctại cơ sở giáo dục có chương trình đào tạo được đánh giá
1. Giới thiệu tóm tắt về Đoàn ĐGN và quá trình ĐGN.
2. Tóm tắt nội dung thảo luận với lãnh đạo đơn vị có CTĐT được đánhgiá và Hội đồng TĐG CTĐT.
3. Các phát hiện khi nghiên cứu các tư liệu, tài liệu, thông tin và minhchứng do đơn vị cung cấp.
4. Các phát hiện khi thăm và thảo luận tại các đơn vị thuộc cơ sở giáo
dục; thăm thư viện, phòng học, phòng thí nghiệm, phòng thực hành, ký túc xá,
câu lạc bộ sinh viên, ...
5. Các phát hiện khi quan sát, khảo sát các hoạt động thực hiện CTĐT củacơ sở giáo dục.

51
6. Các phát hiện khi thảo luận với cán bộ quản lý, giảng viên, nghiên cứuviên, nhân viên, người sử dụng lao động, người học và các đối tượng khác.
7. Các phát hiện đối với những điểm mạnh, điểm tồn tại cơ bản và lĩnhvực cần cải tiến chất lượng của CTĐT theo bộ tiêu chuẩn đánh giá, sơ bộ tổnghợp kết quả đánh giá theo các tiêu chí.
8. Các phát hiện khác trong quá trình khảo sát (nếu có).
9. Kiến nghị đối với cơ sở giáo dục.
Biên bản được lập thành 03 bản, mỗi bên giữ 01 bản và 01 bản gửi Tổchức KĐCLGD ................ để báo cáo.
Hai bên cùng ký biên bản hoàn thành đợt khảo sát chính thức vào
lúc......... ngày ........ tháng .......... năm 20 ...............
ĐẠI DIỆN
TỔ CHỨC KĐCLGD
(Ký và ghi rõ họ tên)TM. ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
TRƯỞNG ĐOÀN(Ký và ghi rõ họ tên)THỦ TRƯỞNGCƠ SỞ GIÁO DỤC(Ký, ghi rõ họ tên và đóng dấu)52
Phụ lục 17. Mẫu Báo cáo đánh giá ngoài chương trình đào tạo(Bìa ngoài và bìa trong)TÊN TỔ CHỨC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCBÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO .....................................
CỦA (TÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC.........)(Theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạocủa Bộ Giáo dục và Đào tạo)Địa danh - Tháng..../20…

53
DANH SÁCH
CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TT

Họ và tên, cơ quancông tác

Trách nhiệm
được giao1Trưởng đoàn2

Thư ký

3

Thành viên thường
trực

4

Thành viên5

Thành viên6

Thành viên…

Chữ ký

54
MỤC LỤC
Trang
Danh mục các chữ viết tắtPhần I. TỔNG QUAN
1. Giới thiệu chung
2. Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài
3. Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
3.1. Tóm tắt những điểm mạnh của chương trình đào tạo
3.2. Tóm tắt những lĩnh vực cần cải tiến chất lượng của chương trình
đào tạo
Phần II. ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
I. Tiêu chuẩn 1: …
Tiêu chí 1.1: …
Tiêu chí 1.2: …
Đánh giá chung về tiêu chuẩn 1
II. Tiêu chuẩn 2: …
Tiêu chí 2.1: …
Tiêu chí 2.2: …
Đánh giá chung về tiêu chuẩn 2...
Tổng hợp kết quả TĐG và đánh giá ngoài chương trình đào tạoPhần III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊPhần IV. PHỤ LỤC55Phần I. TỔNG QUAN
I. Giới thiệu chungĐoàn ĐGN được thành lập theo Quyết định số ......... ngày ....... tháng .......
năm ..... của Giám đốc Trung tâm KĐCLGD ....... để đánh giá chất lượng CTĐT................................................................................................................................
Bản báo cáo khái quát quá trình ĐGN, các kết quả đạt được và những kiếnnghị đối với cơ sở giáo dục có được đánh giá.
Lưu ý: Các nội dung giới thiệu tóm tắt về cơ sở giáo dục, đơn vị thực hiệnCTĐT và CTĐT được đánh giá; Tóm tắt kết quả TĐG CTĐT; Quyết định thànhlập Đoàn ĐGN; Lịch trình ĐGN; Công văn phản hồi của cơ sở giáo dục cóCTĐT được đánh giá về dự thảo báo cáo ĐGN; Văn bản của Đoàn ĐGN gửi cơsở giáo dục có CTĐT được đánh giá về việc tiếp thu hoặc bảo lưu ý kiến củaĐoàn ĐGN nên để ở Phần IV. Phụ lục của báo đánh giá ngoài.
II. Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài (không quá 1 trang)
III. Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài (không quá 3 trang)
1. Những điểm mạnh của chương trình đào tạoChỉ ra điểm mạnh cần phát huy trong mỗi tiêu chuẩn.
2. Những lĩnh vực cần cải tiến của chương trình đào tạoChỉ ra những điểm tồn tại và những khuyến nghị để cải tiến chất lượng
CTĐT
3. Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá và đánh giá ngoài (Theo Phụ lục
18a và 18b)Phần II. ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍCăn cứ vào kết quả TĐG CTĐT và quá trình nghiên cứu hồ sơ TĐG, quátrình khảo sát sơ bộ và khảo sát chính thức tại cơ sở giáo dục, Đoàn ĐGN đánhgiá chất lượng CTĐT theo từng tiêu chí bằng cách chỉ ra các điểm mạnh, điểmtồn tại và đề xuất hướng khắc phục, đồng thời đánh giá mức đạt của tiêu chí).
I. Tiêu chuẩn 1: ..........................................................................................
1. Tiêu chí 1.1. .............................................................................................
1. Điểm mạnh2. Điểm tồn tại
3. Lĩnh vực cần cải tiến chất lượng
4. Những điểm chưa rõ (nếu có)
5. Đánh giá mức đạt được của tiêu chí (*).......................................................................................................................

56* Lưu ý:- Đánh giá mức Đạt/Chưa đạt đối với CTĐT đánh giá chất lượng theoThông tư số 23/2011/TT-BGDĐT, Thông tư số 49/2012/TT-BGDĐT, Thông tưsố 33/2014/TT-BGDĐT.
- Đánh giá Đạt/Chưa đạt kèm theo mức (từ Mức 1 đến Mức 7) đối vớiCTĐT đánh giá theo Thông tư số 04/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số
02/2020/TT-BGDĐT, Thông tư số 39/2020/TT-BGDĐT.
Đánh giá chung về tiêu chuẩn 1:- Điểm mạnh cơ bản của CTĐT: .................................................................
- Điểm tồn tại cơ bản của CTĐT: ...............................................................
- Kiến nghị đối với CTĐT: ..........................................................................
II. Tiêu chuẩn 2: ........................................................................................
......................................................................................................................
(Các tiêu chuẩn tiếp theo được đánh giá theo cấu trúc trên)Phần III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊPhần IV. PHỤ LỤCPhụ lục 1. Giới thiệu tóm tắt về cơ sở giáo dục, đơn vị thực hiện CTĐT vàCTĐT được đánh giáPhụ lục 2. Tóm tắt kết quả tự đánh giá CTĐTPhụ lục 3. Quyết định thành lập Đoàn ĐGNPhụ lục 4. Lịch trình ĐGNPhụ lục 5. Công văn phản hồi của cơ sở giáo dục có CTĐT được đánh giávề dự thảo báo cáo ĐGNPhụ lục 6. Văn bản của Đoàn ĐGN gửi cơ sở giáo dục có CTĐT đượcđánh giá về việc tiếp thu hoặc bảo lưu ý kiến của Đoàn ĐGN
Các Phụ lục khác (nếu có)
PHÊ DUYỆT CỦA GIÁM ĐỐC
TRUNG TÂM KĐCLGD
(Chữ ký, đóng dấu)TRƯỞNG ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
(Chữ ký, họ và tên)57
Phụ lục 18a. Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá và đánh giá ngoàiBẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ VÀ ĐÁNH GIÁ NGOÀI
(Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá và đánh giá ngoài theoThông tư số 04/2016/TT-BGDĐT, Thông tư số 02/2020/TT-BGDĐT,Thông tư số 39/2020/TT-BGDĐT)Tên chương trình đào tạo:Đánh giá tiêuchíTiêu chuẩn,tiêu chíTĐGTiêu chuẩn 1Tiêu chí 1.1
3Tiêu chí 1.2
5Tiêu chí 1.3
6Tiêu chuẩn 2Tiêu chí 2.1.....
Tiêu chuẩn 3Tiêu chí 3.1.....
Tiêu chuẩn nTiêu chí n.1.....
Đánh giá chung CTĐTĐGNTổng hợp theo tiêu chuẩn
Mức
trun
g
bình
4,67

TĐG
Số
Tỷ lệ sốtiêutiêu chíchíđạt (%)
đạt
2
66,67

ĐGN
Mức
trung
bình

Tỷ lệ sốSố tiêu
tiêu chíchí đạt
đạt (%)

4,67

2

66,67

4,25

43

4,13

41

82,00

3
4
5

86,00

* Ghi chú:- Ghi bằng số nguyên mức đánh giá cho từng tiêu chí.
- Mức đánh giá chung của tiêu chuẩn và của CTĐT là trung bình số họcmức đánh giá của các tiêu chí, tính đến 2 số thập phân sau dấu phẩy.

58
Phụ lục 18b. Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá và đánh giá ngoàiBẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ VÀ ĐÁNH GIÁ NGOÀI
(Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá và đánh giá ngoài theoThông tư số 23/2011/TT-BGDĐT, Thông tư số 49/2012/TT-BGDĐT,Thông tư số 33/2014/TT-BGDĐT)Đánh giá tiêu chíTiêu chuẩn,tiêu chíTĐGTiêu chuẩn 1Tiêu chí 1.1
ĐTiêu chí 1.2
CTiêu chí 1.3
ĐTiêu chí 1.4
ĐTiêu chuẩn 2Tiêu chí 2.1.....
Tiêu chuẩn 3Tiêu chí 3.1.....
Tiêu chuẩn nTiêu chí n.1.....
Đánh giá chung CTĐTĐGNTổng hợp theo tiêu chuẩnTự đánh giáĐánh giá ngàiTỷ lệ sốTỷ lệ sốSố tiêu chíSố tiêu chítiêu chítiêu chíđạtđạtđạt (%)
đạt (%)
3
75,00
2
50,00

Đ
C
C
Đ

37

92,50

33

82,50

59
Phụ lục 19. Thể thức và cấu trúc của báo cáo tự đánh giá và đánh giá ngoài
I. Thể thức của báo cáo tự đánh giá và đánh giá ngoài
Các lưu ý trình bày báo cáo tự đánh giá và báo cáo đánh giá ngoài- Báo cáo TĐG và báo cáo ĐGN cần ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, khôngđược tẩy xóa. Báo cáo được biên tập để thống nhất cách trình bày, cách diễn đạt,dùng từ và không có lỗi chính tả, ngữ pháp;- Báo cáo TĐG và báo cáo ĐGN không nên nhiều hơn 200 trang khổ A4,không kể phần Phụ lục. Đối với các bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ, bản đồ, ảnhminh họa có thể in trên khổ A3. Báo cáo được đóng quyển (bìa mềm hoặc bìacứng) để có thể sử dụng lâu dài (cùng với tệp điện tử);- Không lạm dụng việc viết tắt trong báo cáo. Chỉ viết tắt những từ, cụmtừ hoặc thuật ngữ được sử dụng trên ba lần trong báo cáo. Không viết tắt những
cụm từ quá dài, những mệnh đề; không viết tắt những từ, cụm từ ít xuất hiệntrong báo cáo. Những từ, cụm từ, thuật ngữ, tên các cơ quan tổ chức, ... đượcviết tắt sau lần viết thứ nhất có kèm theo chữ viết tắt trong ngoặc đơn. Báo cáo
có chữ viết tắt thì phải có bảng danh mục các chữ viết tắt (xếp theo thứ tự ABC)ở phần đầu của báo cáo.
II. Cấu trúc báo cáo tự đánh giá và đánh giá ngoài
1. Cấu trúc báo cáo tự đánh giá- Trang bìa chính;- Trang bìa phụ;- Danh sách và chữ ký các thành viên Hội đồng tự đánh giá;- Mục lục;- Danh mục các chữ viết tắt (nếu có);- Phần I. Khái quát- Phần II. Tự đánh giá theo các tiêu chuẩn, tiêu chí;- Phần III. Kết luận- Phần IV. Phụ lục
2. Cấu trúc báo cáo đánh giá ngoài- Trang bìa chính;- Trang bìa phụ;- Danh sách và chữ ký các thành viên đoàn đánh giá ngoài;- Mục lục;- Danh mục các chữ viết tắt (nếu có);- Phần I. Tổng quan;60- Phần II. Đánh giá tiêu chí;- Phần III. Kết luận và kiến nghị;- Phần IV. Phụ lục.
CỤC QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG