2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

120122031B

スタジオ入門（生川卓弘)
STUDIO introduction

生川卓弘

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別
別
時期

専門

2

必修

2後期

科目の概要
勉強を意味する「スタディ」と本科目名「スタジオ」の語源は共に「ステュディオス」という何かに熱中、集中している状態を示すラテン語にあるという。つまり本来「スタディ」とは強いて勉めることではなく、夢中になった状態で何かに取り組むことであり、その作業をおこなう場が「スタジオ」である。みなさんには、この「スタジオ」で夢中に「スタディ」をしてほしい。
「スタジオ入門」では3年次に1年間かけて「スタジオ」のプロジェクトに熱中、集中して取り組むための準備をおこなう。
まず、前半では教員が提案するプレ・プロジェクトに参加することにより、「スタジオ」のプロジェクトでチーム活動をしていくためのノウハウを知る。
そこで得た経験から、後半では自分たちが３年次にスタジオで展開するプロジェクトの企画を作り上げていく。その中で「新たなライフスタイルの提案」へとつながる実際的な課題解決へ向けて、「ライフスタイル学演習」をはじめとしたこれまでの学修で身に付けた知識・技術・能力を活用するためにはどうしたらよいのかも考えていってもらいたい。
本科目とこれにつづく「スタジオA,B,C」はDP1「建学の精神、社会人基礎力、pisa型学力を修得して、職場と地域の人々と協働して解決していくことができる」、DP2「ライフスタイルのデザインを提案するために必要な衣・食・住および地域活性に関連する専門的知識・技能を身に付けて、地域再生に貢献することができる」、DP3「自立した社会人として、常に自己研鑽に取り組み、自らの可能性を高めて社会に貢献することができる」ようになることを目指すライフスタイル学科のカリキュラムの核となる。

学修内容① スタジオでプロジェクトに取り組む意義を理解する。
② チームで協力して作業を進めることを経験する。
③ PDCAサイクルを活用する。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見する⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容を提案する。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す
力
実行力
課題発見力
考え抜 計画力
く力

到達目標① ライフスタイル学科での学びにおけるスタジオのプロ
ジェクトの位置づけが理解できる。
② チームで協力して作業を進め、課題を達成できる。
③ PDCAサイクルを活用して、計画的に課題を達成できる。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見することができる。
⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容が提案できる。

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。

創造力

与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。

発信力

課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。

傾聴力

プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力

プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。

規律性

課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

テキスト及び参考文献
テキストは用いない。必要に応じてプリント資料を配布する。資料はgoogle classroomにて提示する。
参考書：授業内で適宜紹介していく。

他科目との関連、資格との関連
この科目はライフスタイル学科での学びの軸となる科目であり、ライフスタイル学科で学ぶすべての科目と広く関係している。直接的にはライフスタイル学演習Ⅰ〜Ⅲ の次に位置し、３年時のスタジオA,B,Cさらには卒業研究へとつながっている。
学修上の助言課題を達成させるためには、チーム内での連携、教員ス
タッフからの支援を必要となる。積極的に周囲とのコミュ
ニケーションをはかり、全体の協力体制を築いていくよう心がけてほしい。

受講生とのルール
グループでの作業が基本となるので無断欠席は厳に慎むこと。また、スタジオ学習は、自ら主体的に課題を発見し取り組んでいく科
目であり、授業時間内のみでなくそれ以外の多くの時間でも、課題達成に向けての作業が必要になることを理解しておいてほしい。

【評価方法】
評価
対象

評価方法

評価の
割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学
期
末
試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②
0

③
④
⑤
①
②

小テスト

0

③
④

学
修
成
果

⑤
① ✓
② ✓
レポート

30

③ ✓

・提出が義務付けられている自分およびグループの活動記録の提出状況及び、内容(20点）
・プレゼンテーション聴講レポートの内容(10点）
を評価する。
※課題はGoogle classroomで提出

④ ✓
平
常
評
価

⑤ ✓
① ✓
成果発表（プレゼンテー
ション・作品
制作等）

② ✓
60

③ ✓
④ ✓

・プレ・プロジェクトでの活動内容(30点）
・スタジオプロジェクトの企画プレゼンテーションの内容(30点）
を評価する。
ただし、評価はグループ内で一律ではなく、発表に対する各人の貢献度によって異なる。
※企画書とプレゼンテーションのデータはGoogle classroomで提出

⑤ ✓
① ✓
学
修
行
動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

10

③ ✓
④ ✓
⑤ ✓

総合評価
割合

【主体性】目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
【働きかけ力】目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
【実行力】目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
【課題発見力】課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
【計画力】課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。
【創造力】与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。
【発信力】課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。
【傾聴力】プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。
【柔軟性】プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
【情況把握力】目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。
【規律性】課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。
【ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力】目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
・自分の役割を認識し、課題の完成に向けて積極的に取り組んでいる。
・活動報告が詳細に記録され、期日を守って提出されている。
上記項目を満たし、グループワークにおいて高い貢献が認められた場合にS（秀）評価とする。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
・協力的な態度で課題に取り組んでいる。
・活動報告がきちんと記録され、提出されている。
以上の条件が満たされた場合にB評価とする。
C評価の基準は授業計画「到達レベルC(可)の標準」に準ず
る。

週

学修内容

授業の実施方法

レクチャー

1

オリエンテーション「スタジオ入門」と「スタジオA，B，C」の活動について教員が提案するプレ・プロジェクトの中から自分が興味・関心のあるプロジェクトを選び、参加する。

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）グループ活動ミーティング

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

スタジオ学習とは何かが理解できる。
プレ・プロジェクトに登録できる。

（予習）シラバスを読んで科目の概要を把握しておく。
（復習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（以降、継続）。

プロジェクトの活動に積極的に参加できる。

（予習）自身が参加するプロジェクトの活動
内容を確認しておく。
（復習）活動記録を作成する。
※時間外にも積極的に活動に参加する。

2-8

9

10

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り①「何に取り組んだか」の振り返り

プレゼンテーション

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り②「チームとしてどのよ
うに取り組んだか」の振り返り

グループワーク

プロジェクトをつくる
その1
教員からの提案

レクチャー

自身が参加したプロ
ジェクトの活動内容が発表できる。

プロジェクトに対する自身のあるいはグルー
プでの取り組みを自分達で評価できる。

（予習）活動記録を整理し、自分達のプロ
ジェクトへの取り組み
方を整理しておく。
（復習）振り返りの結果から、プロジェクトを成功に導くためのポ
イントを再考する。

教員からのプロジェク
トの提案が理解できる。

（予習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（継続）。
（復習）先行事例の調査／
プレ・スタジオ体験／教員からの提案をもとに、自分が取り組んでみたいプロ
ジェクトを考える。

11

プロジェクトをつくる
その2,3,4
企画案の検討グループワーク

1214

プロジェクトをつくる
その5
プロジェクトの提案
15

ポスター発表ディスカッション（予習）発表準備：プ
ロジェクトの活動内容
をグループでまとめる。
（復習）発表内容についてのコメントから自分達の活動を再度振り返る。

グループで協力し、次年度のスタジオプロ
ジェクトの企画案を作成することができる。

（予習）プロジェクトの参考となる先行事例を収集する（継続）。
（復習）グループワー
クで作成したプロジェ
クト案の改善を検討する。

個人もしくはグループ
でプロジェクト案の提案ができる。

（予習）プレゼンテー
ション用のポスターを作成する。
（復習）ポスター発表時に受けたアドバイスから企画案の改善をおこなう。

時間(分) 能力名

180

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
課題発
見力
傾聴力
規律性

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きか
け力
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

120122031C

スタジオ入門（小野憲一)
STUDIO introduction

小野憲一

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別
別
時期

専門

2

必修

2後期

科目の概要
勉強を意味する「スタディ」と本科目名「スタジオ」の語源は共に「ステュディオス」という何かに熱中、集中している状態を示すラテン語にあるという。つまり本来「スタディ」とは強いて勉めることではなく、夢中になった状態で何かに取り組むことであり、その作業をおこなう場が「スタジオ」である。みなさんには、この「スタジオ」で夢中に「スタディ」をしてほしい。
「スタジオ入門」では3年次に1年間かけて「スタジオ」のプロジェクトに熱中、集中して取り組むための準備をおこなう。
まず、前半では教員が提案するプレ・プロジェクトに参加することにより、「スタジオ」のプロジェクトでチーム活動をしていくためのノウハウを知る。
そこで得た経験から、後半では自分たちが３年次にスタジオで展開するプロジェクトの企画を作り上げていく。その中で「新たなライフスタイルの提案」へとつながる実際的な課題解決へ向けて、「ライフスタイル学演習」をはじめとしたこれまでの学修で身に付けた知識・技術・能力を活用するためにはどうしたらよいのかも考えていってもらいたい。
本科目とこれにつづく「スタジオA,B,C」はDP1「建学の精神、社会人基礎力、pisa型学力を修得して、職場と地域の人々と協働して解決していくことができる」、DP2「ライフスタイルのデザインを提案するために必要な衣・食・住および地域活性に関連する専門的知識・技能を身に付けて、地域再生に貢献することができる」、DP3「自立した社会人として、常に自己研鑽に取り組み、自らの可能性を高めて社会に貢献することができる」ようになることを目指すライフスタイル学科のカリキュラムの核となる。

学修内容① スタジオでプロジェクトに取り組む意義を理解する。
② チームで協力して作業を進めることを経験する。
③ PDCAサイクルを活用する。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見する⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容を提案する。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す
力
実行力
課題発見力
考え抜 計画力
く力

到達目標① ライフスタイル学科での学びにおけるスタジオのプロ
ジェクトの位置づけが理解できる。
② チームで協力して作業を進め、課題を達成できる。
③ PDCAサイクルを活用して、計画的に課題を達成できる。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見することができる。
⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容が提案できる。

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。

創造力

与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。

発信力

課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。

傾聴力

プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力

プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。

規律性

課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

テキスト及び参考文献
テキストは用いない。必要に応じてプリント資料を配布する。資料はgoogle classroomにて提示する。
参考書：授業内で適宜紹介していく。

他科目との関連、資格との関連
この科目はライフスタイル学科での学びの軸となる科目であり、ライフスタイル学科で学ぶすべての科目と広く関係している。直接的にはライフスタイル学演習Ⅰ〜Ⅲ の次に位置し、３年時のスタジオA,B,Cさらには卒業研究へとつながっている。
学修上の助言課題を達成させるためには、チーム内での連携、教員ス
タッフからの支援を必要となる。積極的に周囲とのコミュ
ニケーションをはかり、全体の協力体制を築いていくよう心がけてほしい。

受講生とのルール
グループでの作業が基本となるので無断欠席は厳に慎むこと。また、スタジオ学習は、自ら主体的に課題を発見し取り組んでいく科
目であり、授業時間内のみでなくそれ以外の多くの時間でも、課題達成に向けての作業が必要になることを理解しておいてほしい。

【評価方法】
評価
対象

評価方法

評価の
割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学
期
末
試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②
0

③
④
⑤
①
②

小テスト

0

③
④

学
修
成
果

⑤
① ✓
② ✓
レポート

30

③ ✓

・提出が義務付けられている自分およびグループの活動記録の提出状況及び、内容(20点）
・プレゼンテーション聴講レポートの内容(10点）
を評価する。
※課題はGoogle classroomで提出

④ ✓
平
常
評
価

⑤ ✓
① ✓
成果発表（プレゼンテー
ション・作品
制作等）

② ✓
60

③ ✓
④ ✓

・プレ・プロジェクトでの活動内容(30点）
・スタジオプロジェクトの企画プレゼンテーションの内容(30点）
を評価する。
ただし、評価はグループ内で一律ではなく、発表に対する各人の貢献度によって異なる。
※企画書とプレゼンテーションのデータはGoogle classroomで提出

⑤ ✓
① ✓
学
修
行
動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

10

③ ✓
④ ✓
⑤ ✓

総合評価
割合

【主体性】目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
【働きかけ力】目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
【実行力】目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
【課題発見力】課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
【計画力】課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。
【創造力】与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。
【発信力】課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。
【傾聴力】プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。
【柔軟性】プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
【情況把握力】目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。
【規律性】課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。
【ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力】目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
・自分の役割を認識し、課題の完成に向けて積極的に取り組んでいる。
・活動報告が詳細に記録され、期日を守って提出されている。
上記項目を満たし、グループワークにおいて高い貢献が認められた場合にS（秀）評価とする。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
・協力的な態度で課題に取り組んでいる。
・活動報告がきちんと記録され、提出されている。
以上の条件が満たされた場合にB評価とする。
C評価の基準は授業計画「到達レベルC(可)の標準」に準ず
る。

週

学修内容

授業の実施方法

レクチャー

1

オリエンテーション「スタジオ入門」と「スタジオA，B，C」の活動について教員が提案するプレ・プロジェクトの中から自分が興味・関心のあるプロジェクトを選び、参加する。

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）グループ活動ミーティング

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

スタジオ学習とは何かが理解できる。
プレ・プロジェクトに登録できる。

（予習）シラバスを読んで科目の概要を把握しておく。
（復習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（以降、継続）。

プロジェクトの活動に積極的に参加できる。

（予習）自身が参加するプロジェクトの活動
内容を確認しておく。
（復習）活動記録を作成する。
※時間外にも積極的に活動に参加する。

2-8

9

10

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り①「何に取り組んだか」の振り返り

プレゼンテーション

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り②「チームとしてどのよ
うに取り組んだか」の振り返り

グループワーク

プロジェクトをつくる
その1
教員からの提案

レクチャー

自身が参加したプロ
ジェクトの活動内容が発表できる。

プロジェクトに対する自身のあるいはグルー
プでの取り組みを自分達で評価できる。

（予習）活動記録を整理し、自分達のプロ
ジェクトへの取り組み
方を整理しておく。
（復習）振り返りの結果から、プロジェクトを成功に導くためのポ
イントを再考する。

教員からのプロジェク
トの提案が理解できる。

（予習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（継続）。
（復習）先行事例の調査／
プレ・スタジオ体験／教員からの提案をもとに、自分が取り組んでみたいプロ
ジェクトを考える。

11

プロジェクトをつくる
その2,3,4
企画案の検討グループワーク

1214

プロジェクトをつくる
その5
プロジェクトの提案
15

ポスター発表ディスカッション（予習）発表準備：プ
ロジェクトの活動内容
をグループでまとめる。
（復習）発表内容についてのコメントから自分達の活動を再度振り返る。

グループで協力し、次年度のスタジオプロ
ジェクトの企画案を作成することができる。

（予習）プロジェクトの参考となる先行事例を収集する（継続）。
（復習）グループワー
クで作成したプロジェ
クト案の改善を検討する。

個人もしくはグループ
でプロジェクト案の提案ができる。

（予習）プレゼンテー
ション用のポスターを作成する。
（復習）ポスター発表時に受けたアドバイスから企画案の改善をおこなう。

時間(分) 能力名

180

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
課題発
見力
傾聴力
規律性

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きか
け力
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

120122031D

スタジオ入門（龍田建次)
STUDIO introduction

龍田建次

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別
別
時期

専門

2

必修

2後期

科目の概要
勉強を意味する「スタディ」と本科目名「スタジオ」の語源は共に「ステュディオス」という何かに熱中、集中している状態を示すラテン語にあるという。つまり本来「スタディ」とは強いて勉めることではなく、夢中になった状態で何かに取り組むことであり、その作業をおこなう場が「スタジオ」である。みなさんには、この「スタジオ」で夢中に「スタディ」をしてほしい。
「スタジオ入門」では3年次に1年間かけて「スタジオ」のプロジェクトに熱中、集中して取り組むための準備をおこなう。
まず、前半では教員が提案するプレ・プロジェクトに参加することにより、「スタジオ」のプロジェクトでチーム活動をしていくためのノウハウを知る。
そこで得た経験から、後半では自分たちが３年次にスタジオで展開するプロジェクトの企画を作り上げていく。その中で「新たなライフスタイルの提案」へとつながる実際的な課題解決へ向けて、「ライフスタイル学演習」をはじめとしたこれまでの学修で身に付けた知識・技術・能力を活用するためにはどうしたらよいのかも考えていってもらいたい。
本科目とこれにつづく「スタジオA,B,C」はDP1「建学の精神、社会人基礎力、pisa型学力を修得して、職場と地域の人々と協働して解決していくことができる」、DP2「ライフスタイルのデザインを提案するために必要な衣・食・住および地域活性に関連する専門的知識・技能を身に付けて、地域再生に貢献することができる」、DP3「自立した社会人として、常に自己研鑽に取り組み、自らの可能性を高めて社会に貢献することができる」ようになることを目指すライフスタイル学科のカリキュラムの核となる。

学修内容① スタジオでプロジェクトに取り組む意義を理解する。
② チームで協力して作業を進めることを経験する。
③ PDCAサイクルを活用する。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見する⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容を提案する。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す
力
実行力
課題発見力
考え抜 計画力
く力

到達目標① ライフスタイル学科での学びにおけるスタジオのプロ
ジェクトの位置づけが理解できる。
② チームで協力して作業を進め、課題を達成できる。
③ PDCAサイクルを活用して、計画的に課題を達成できる。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見することができる。
⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容が提案できる。

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。

創造力

与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。

発信力

課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。

傾聴力

プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力

プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。

規律性

課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

テキスト及び参考文献
テキストは用いない。必要に応じてプリント資料を配布する。資料はgoogle classroomにて提示する。
参考書：授業内で適宜紹介していく。

他科目との関連、資格との関連
この科目はライフスタイル学科での学びの軸となる科目であり、ライフスタイル学科で学ぶすべての科目と広く関係している。直接的にはライフスタイル学演習Ⅰ〜Ⅲ の次に位置し、３年時のスタジオA,B,Cさらには卒業研究へとつながっている。
学修上の助言課題を達成させるためには、チーム内での連携、教員ス
タッフからの支援を必要となる。積極的に周囲とのコミュ
ニケーションをはかり、全体の協力体制を築いていくよう心がけてほしい。

受講生とのルール
グループでの作業が基本となるので無断欠席は厳に慎むこと。また、スタジオ学習は、自ら主体的に課題を発見し取り組んでいく科
目であり、授業時間内のみでなくそれ以外の多くの時間でも、課題達成に向けての作業が必要になることを理解しておいてほしい。

【評価方法】
評価
対象

評価方法

評価の
割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学
期
末
試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②
0

③
④
⑤
①
②

小テスト

0

③
④

学
修
成
果

⑤
① ✓
② ✓
レポート

30

③ ✓

・提出が義務付けられている自分およびグループの活動記録の提出状況及び、内容(20点）
・プレゼンテーション聴講レポートの内容(10点）
を評価する。
※課題はGoogle classroomで提出

④ ✓
平
常
評
価

⑤ ✓
① ✓
成果発表（プレゼンテー
ション・作品
制作等）

② ✓
60

③ ✓
④ ✓

・プレ・プロジェクトでの活動内容(30点）
・スタジオプロジェクトの企画プレゼンテーションの内容(30点）
を評価する。
ただし、評価はグループ内で一律ではなく、発表に対する各人の貢献度によって異なる。
※企画書とプレゼンテーションのデータはGoogle classroomで提出

⑤ ✓
① ✓
学
修
行
動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

10

③ ✓
④ ✓
⑤ ✓

総合評価
割合

【主体性】目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
【働きかけ力】目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
【実行力】目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
【課題発見力】課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
【計画力】課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。
【創造力】与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。
【発信力】課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。
【傾聴力】プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。
【柔軟性】プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
【情況把握力】目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。
【規律性】課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。
【ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力】目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
・自分の役割を認識し、課題の完成に向けて積極的に取り組んでいる。
・活動報告が詳細に記録され、期日を守って提出されている。
上記項目を満たし、グループワークにおいて高い貢献が認められた場合にS（秀）評価とする。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
・協力的な態度で課題に取り組んでいる。
・活動報告がきちんと記録され、提出されている。
以上の条件が満たされた場合にB評価とする。
C評価の基準は授業計画「到達レベルC(可)の標準」に準ず
る。

週

学修内容

授業の実施方法

レクチャー

1

オリエンテーション「スタジオ入門」と「スタジオA，B，C」の活動について教員が提案するプレ・プロジェクトの中から自分が興味・関心のあるプロジェクトを選び、参加する。

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）グループ活動ミーティング

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

スタジオ学習とは何かが理解できる。
プレ・プロジェクトに登録できる。

（予習）シラバスを読んで科目の概要を把握しておく。
（復習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（以降、継続）。

プロジェクトの活動に積極的に参加できる。

（予習）自身が参加するプロジェクトの活動
内容を確認しておく。
（復習）活動記録を作成する。
※時間外にも積極的に活動に参加する。

2-8

9

10

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り①「何に取り組んだか」の振り返り

プレゼンテーション

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り②「チームとしてどのよ
うに取り組んだか」の振り返り

グループワーク

プロジェクトをつくる
その1
教員からの提案

レクチャー

自身が参加したプロ
ジェクトの活動内容が発表できる。

プロジェクトに対する自身のあるいはグルー
プでの取り組みを自分達で評価できる。

（予習）活動記録を整理し、自分達のプロ
ジェクトへの取り組み
方を整理しておく。
（復習）振り返りの結果から、プロジェクトを成功に導くためのポ
イントを再考する。

教員からのプロジェク
トの提案が理解できる。

（予習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（継続）。
（復習）先行事例の調査／
プレ・スタジオ体験／教員からの提案をもとに、自分が取り組んでみたいプロ
ジェクトを考える。

11

プロジェクトをつくる
その2,3,4
企画案の検討グループワーク

1214

プロジェクトをつくる
その5
プロジェクトの提案
15

ポスター発表ディスカッション（予習）発表準備：プ
ロジェクトの活動内容
をグループでまとめる。
（復習）発表内容についてのコメントから自分達の活動を再度振り返る。

グループで協力し、次年度のスタジオプロ
ジェクトの企画案を作成することができる。

（予習）プロジェクトの参考となる先行事例を収集する（継続）。
（復習）グループワー
クで作成したプロジェ
クト案の改善を検討する。

個人もしくはグループ
でプロジェクト案の提案ができる。

（予習）プレゼンテー
ション用のポスターを作成する。
（復習）ポスター発表時に受けたアドバイスから企画案の改善をおこなう。

時間(分) 能力名

180

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
課題発
見力
傾聴力
規律性

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きか
け力
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

120122031E

スタジオ入門（山口佐和子)
STUDIO introduction

山口佐和子

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別
別
時期

専門

2

必修

2後期

科目の概要
勉強を意味する「スタディ」と本科目名「スタジオ」の語源は共に「ステュディオス」という何かに熱中、集中している状態を示すラテン語にあるという。つまり本来「スタディ」とは強いて勉めることではなく、夢中になった状態で何かに取り組むことであり、その作業をおこなう場が「スタジオ」である。みなさんには、この「スタジオ」で夢中に「スタディ」をしてほしい。「スタジオ入門」では3年次に1年間かけて「スタジオ」のプロジェクトに熱中、集中して取り組むための準備をおこなう。まず、前半では教員が提案するプレ・プロジェクトに参加することにより、「スタジオ」のプロジェクトでチーム活動をしていくためのノウハウを知る。そこで得た経験から、後半では自分たちが３年次にスタジオで展開するプロジェクトの企画を作り上げていく。その中で「新たなライフスタイルの提案」へとつながる実際的な課題解決へ向けて、「ライフスタイル学演習」をはじめとしたこれまでの学修で身に付けた知識・技術・能力を活用するためにはどうしたらよいのかも考えていってもらいたい。本科目とこれにつづく「スタジオA,B,C」はDP1「建学の精神、社会人基礎力、pisa型学力を修得して職場と地域の人々と協働して解決していくことができる」、DP2「ライフスタイルのデザインを提案するために必要な衣・食・住および地域活性に関連する専門的知識・技能を身に付けて地域再生に貢献することができる」、DP3「自立した社会人として常に自己研鑽に取り組み自らの可能性を高めて社会に貢献することができる」ようになることを目指すライフスタイル学科のカリキュラムの核となる。

学修内容① スタジオでプロジェクトに取り組む意義を理解する。
② チームで協力して作業を進めることを経験する。
③ PDCAサイクルを活用する。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見する⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容を提案する。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す
力
実行力
課題発見力
考え抜 計画力
く力

到達目標① ライフスタイル学科での学びにおけるスタジオのプロ
ジェクトの位置づけが理解できる。
② チームで協力して作業を進め、課題を達成できる。
③ PDCAサイクルを活用して、計画的に課題を達成できる。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見することができる。
⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容が提案できる。

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。

創造力

与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。

発信力

課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。

傾聴力

プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力

プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。

規律性

課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

テキスト及び参考文献
テキストは用いない。必要に応じてプリント資料を配布する。資料はgoogle classroomにて提示する。
参考書：授業内で適宜紹介していく。

他科目との関連、資格との関連
この科目はライフスタイル学科での学びの軸となる科目であり、ライフスタイル学科で学ぶすべての科目と広く関係している。直接的にはライフスタイル学演習Ⅰ〜Ⅲ の次に位置し、３年時のスタジオA,B,Cさらには卒業研究へとつながっている。
学修上の助言課題を達成させるためには、チーム内での連携、教員ス
タッフからの支援を必要となる。積極的に周囲とのコミュ
ニケーションをはかり、全体の協力体制を築いていくよう心がけてほしい。

受講生とのルール
グループでの作業が基本となるので無断欠席は厳に慎むこと。また、スタジオ学習は、自ら主体的に課題を発見し取り組んでいく科
目であり、授業時間内のみでなくそれ以外の多くの時間でも、課題達成に向けての作業が必要になることを理解しておいてほしい。

【評価方法】
評価
対象

評価方法

評価の
割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学
期
末
試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②
0

③
④
⑤
①
②

小テスト

0

③
④

学
修
成
果

⑤
① ✓
② ✓
レポート

30

③ ✓
④ ✓

平
常
評
価

⑤ ✓
① ✓
成果発表（プレゼンテー
ション・作品
制作等）

② ✓
60

③ ✓
④ ✓
⑤ ✓
① ✓

学
修
行
動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

10

③ ✓
④ ✓
⑤ ✓

総合評価
割合

・提出が義務付けられている自分およびグループの活動記録の提出状況及び、内容(30点）
を評価する。
※課題はGoogle classroomで提出
獲得…記録の付け方を学ぶ（10/30点…33.3%）。
活用…詳細に記録を残す（10/30点…33.3%）。
解決…PDCAサイクルを回すために有効な記録を作成する（10/30
点…33.3%）。
・プレ・プロジェクトでの活動内容(30点）
・スタジオプロジェクトの企画プレゼンテーションの内容(30点）
を評価する。
ただし、評価はグループ内で一律ではなく、活動、発表等に対する各人の貢献度によって異なる。
※企画書とプレゼンテーションのデータはGoogle classroomで提出
獲得…活動の参考となる事例を収集する（9/60点…15%）。
活用…活動計画を策定する（18/60点…30%）。
解決…プレ・プロジェクトを実施する／次年度プロジェクト案をプレゼンテー
ションする／次年度プロジェクトの企画書を作成する（33/60点…55%）。
【主体性】目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
【働きかけ力】目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
【実行力】目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
【課題発見力】課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
【計画力】課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。
【創造力】与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。
【発信力】課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。
【傾聴力】プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。
【柔軟性】プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
【情況把握力】目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。
【規律性】課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。
【ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力】目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
・自分の役割を認識し、課題の完成に向けて積極的に取り組んでいる。
・活動報告が詳細に記録され、期日を守って提出されている。
上記項目を満たし、グループワークにおいて高い貢献が認められた場合にS（秀）評価とする。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
・協力的な態度で課題に取り組んでいる。
・活動報告がきちんと記録され、提出されている。
以上の条件が満たされた場合にB評価とする。
C評価の基準は授業計画「到達レベルC(可)の標準」に準ず
る。

週

学修内容

授業の実施方法

レクチャー

1

オリエンテーション「スタジオ入門」と「スタジオA，B，C」の活動について教員が提案するプレ・プロジェクトの中から自分が興味・関心のあるプロジェクトを選び、参加する。

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）グループ活動ミーティング

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

スタジオ学習とは何かが理解できる。
プレ・プロジェクトに登録できる。

（予習）シラバスを読んで科目の概要を把握しておく。
（復習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（以降、継続）。

プロジェクトの活動に積極的に参加できる。

（予習）自身が参加するプロジェクトの活動
内容を確認しておく。
（復習）活動記録を作成する。
※時間外にも積極的に活動に参加する。

2-8

9

10

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り①「何に取り組んだか」の振り返り

グループワーク
プレゼンテーション
プレゼンテーションに対するフィードバック

自身が参加したプロ
ジェクトの活動内容が発表できる。

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り②「チームとしてどのよ
うに取り組んだか」の振り返り

グループワーク

プロジェクトに対する自身のあるいはグルー
プでの取り組みを自分達で評価できる。

（予習）活動記録を整理し、自分達のプロ
ジェクトへの取り組み
方を整理しておく。
（復習）振り返りの結果から、プロジェクトを成功に導くためのポ
イントを再考する。

プロジェクトをつくる
その1〜３
企画案の検討グループワーク

グループで協力し、次年スタジオプロジェクトの企画案を作成することができる。

（予習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう。
（復習）先行事例の調査（継続）／プレ・ス
タジオ体験をもとに、自分が取り組んでみたいプロジェクトを考える。

グループで協力し、次年度スタジオプロジェ
クトの企画案の提案ができる。

（予習）プレゼンテー
ション用の資料を作成する。
（復習）教員のアドバ
イスから企画案の改善をおこなう。

グループで協力し、次年度スタジオプロジェ
クトの企画書が作成できる。

（予習）教員のアドバ
イスから企画案の改善をおこなう。
（復習）指定された期日までに企画書を完成
させる。

1113

プロジェクトをつくる
その4
プロジェクトの提案

ポスター発表ディスカッション

14

プロジェクトをつくる
その5
企画書の作成15

オンデマンド配信（Google classroomでの課題提示）
グループワーク（Google workspace）（予習）発表準備：プ
ロジェクトの活動内容
をグループでまとめる。
（復習）発表内容についてのコメントから自分達の活動を再度振り返る。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

180

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
課題発
見力
傾聴力
規律性

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

120122031F

スタジオ入門（平岩暁子)
STUDIO introduction

平岩暁子

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別
別
時期

専門

2

必修

2後期

科目の概要
勉強を意味する「スタディ」と本科目名「スタジオ」の語源は共に「ステュディオス」という何かに熱中、集中している状態を示すラテン語にあるという。つまり本来「スタディ」とは強いて勉めることではなく、夢中になった状態で何かに取り組むことであり、その作業をおこなう場が「スタジオ」である。みなさんには、この「スタジオ」で夢中に「スタディ」をしてほしい。
「スタジオ入門」では3年次に1年間かけて「スタジオ」のプロジェクトに熱中、集中して取り組むための準備をおこなう。
まず、前半では教員が提案するプレ・プロジェクトに参加することにより、「スタジオ」のプロジェクトでチーム活動をしていくためのノウハウを知る。
そこで得た経験から、後半では自分たちが３年次にスタジオで展開するプロジェクトの企画を作り上げていく。その中で「新たなライフスタイルの提案」へとつながる実際的な課題解決へ向けて、「ライフスタイル学演習」をはじめとしたこれまでの学修で身に付けた知識・技術・能力を活用するためにはどうしたらよいのかも考えていってもらいたい。
本科目とこれにつづく「スタジオA,B,C」はDP1「建学の精神、社会人基礎力、pisa型学力を修得して、職場と地域の人々と協働して解決していくことができる」、DP2「ライフスタイルのデザインを提案するために必要な衣・食・住および地域活性に関連する専門的知識・技能を身に付けて、地域再生に貢献することができる」、DP3「自立した社会人として、常に自己研鑽に取り組み、自らの可能性を高めて社会に貢献することができる」ようになることを目指すライフスタイル学科のカリキュラムの核となる。

学修内容① スタジオでプロジェクトに取り組む意義を理解する。
② チームで協力して作業を進めることを経験する。
③ PDCAサイクルを活用する。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見する⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容を提案する。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す
力
実行力
課題発見力
考え抜 計画力
く力

到達目標① ライフスタイル学科での学びにおけるスタジオのプロ
ジェクトの位置づけが理解できる。
② チームで協力して作業を進め、課題を達成できる。
③ PDCAサイクルを活用して、計画的に課題を達成できる。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見することができる。
⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容が提案できる。

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。

創造力

与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。

発信力

課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。

傾聴力

プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力

プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。

規律性

課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

テキスト及び参考文献
テキストは用いない。必要に応じてプリント資料を配布する。資料はgoogle classroomにて提示する。
参考書：授業内で適宜紹介していく。

他科目との関連、資格との関連
この科目はライフスタイル学科での学びの軸となる科目であり、ライフスタイル学科で学ぶすべての科目と広く関係している。直接的にはライフスタイル学演習Ⅰ〜Ⅲ の次に位置し、３年時のスタジオA,B,Cさらには卒業研究へとつながっている。
学修上の助言課題を達成させるためには、チーム内での連携、教員ス
タッフからの支援を必要となる。積極的に周囲とのコミュ
ニケーションをはかり、全体の協力体制を築いていくよう心がけてほしい。

受講生とのルール
グループでの作業が基本となるので無断欠席は厳に慎むこと。また、スタジオ学習は、自ら主体的に課題を発見し取り組んでいく科
目であり、授業時間内のみでなくそれ以外の多くの時間でも、課題達成に向けての作業が必要になることを理解しておいてほしい。

【評価方法】
評価
対象

評価方法

評価の
割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学
期
末
試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②
0

③
④
⑤
①
②

小テスト

0

③
④

学
修
成
果

⑤
① ✓
② ✓
レポート

30

③ ✓

・提出が義務付けられている自分およびグループの活動記録の提出状況及び、内容(20点）
・プレゼンテーション聴講レポートの内容(10点）
を評価する。
※課題はGoogle classroomで提出

④ ✓
平
常
評
価

⑤ ✓
① ✓
成果発表（プレゼンテー
ション・作品
制作等）

② ✓
60

③ ✓
④ ✓

・プレ・プロジェクトでの活動内容(30点）
・スタジオプロジェクトの企画プレゼンテーションの内容(30点）
を評価する。
ただし、評価はグループ内で一律ではなく、発表に対する各人の貢献度によって異なる。
※企画書とプレゼンテーションのデータはGoogle classroomで提出

⑤ ✓
① ✓
学
修
行
動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

10

③ ✓
④ ✓
⑤ ✓

総合評価
割合

【主体性】目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
【働きかけ力】目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
【実行力】目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
【課題発見力】課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
【計画力】課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。
【創造力】与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。
【発信力】課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。
【傾聴力】プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。
【柔軟性】プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
【情況把握力】目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。
【規律性】課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。
【ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力】目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
・自分の役割を認識し、課題の完成に向けて積極的に取り組んでいる。
・活動報告が詳細に記録され、期日を守って提出されている。
上記項目を満たし、グループワークにおいて高い貢献が認められた場合にS（秀）評価とする。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
・協力的な態度で課題に取り組んでいる。
・活動報告がきちんと記録され、提出されている。
以上の条件が満たされた場合にB評価とする。
C評価の基準は授業計画「到達レベルC(可)の標準」に準ず
る。

週

学修内容

授業の実施方法

レクチャー

1

オリエンテーション「スタジオ入門」と「スタジオA，B，C」の活動について教員が提案するプレ・プロジェクトの中から自分が興味・関心のあるプロジェクトを選び、参加する。

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）グループ活動ミーティング

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

スタジオ学習とは何かが理解できる。
プレ・プロジェクトに登録できる。

（予習）シラバスを読んで科目の概要を把握しておく。
（復習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（以降、継続）。

プロジェクトの活動に積極的に参加できる。

（予習）自身が参加するプロジェクトの活動
内容を確認しておく。
（復習）活動記録を作成する。
※時間外にも積極的に活動に参加する。

2-8

9

10

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り①「何に取り組んだか」の振り返り

プレゼンテーション

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り②「チームとしてどのよ
うに取り組んだか」の振り返り

グループワーク

プロジェクトをつくる
その1
教員からの提案

レクチャー

自身が参加したプロ
ジェクトの活動内容が発表できる。

プロジェクトに対する自身のあるいはグルー
プでの取り組みを自分達で評価できる。

（予習）活動記録を整理し、自分達のプロ
ジェクトへの取り組み
方を整理しておく。
（復習）振り返りの結果から、プロジェクトを成功に導くためのポ
イントを再考する。

教員からのプロジェク
トの提案が理解できる。

（予習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（継続）。
（復習）先行事例の調査／
プレ・スタジオ体験／教員からの提案をもとに、自分が取り組んでみたいプロ
ジェクトを考える。

11

プロジェクトをつくる
その2,3,4
企画案の検討グループワーク

1214

プロジェクトをつくる
その5
プロジェクトの提案
15

ポスター発表ディスカッション（予習）発表準備：プ
ロジェクトの活動内容
をグループでまとめる。
（復習）発表内容についてのコメントから自分達の活動を再度振り返る。

グループで協力し、次年度のスタジオプロ
ジェクトの企画案を作成することができる。

（予習）プロジェクトの参考となる先行事例を収集する（継続）。
（復習）グループワー
クで作成したプロジェ
クト案の改善を検討する。

個人もしくはグループ
でプロジェクト案の提案ができる。

（予習）プレゼンテー
ション用のポスターを作成する。
（復習）ポスター発表時に受けたアドバイスから企画案の改善をおこなう。

時間(分) 能力名

180

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
課題発
見力
傾聴力
規律性

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きか
け力
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

120122031G

スタジオ入門（今泉充啓)
STUDIO introduction

今泉充啓

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別
別
時期

専門

2

必修

2後期

科目の概要
勉強を意味する「スタディ」と本科目名「スタジオ」の語源は共に「ステュディオス」という何かに熱中、集中している状態を示すラテン語にあるという。つまり本来「スタディ」とは強いて勉めることではなく、夢中になった状態で何かに取り組むことであり、その作業をおこなう場が「スタジオ」なのである。みなさんには、この「スタジオ」で夢中に「スタディ」をしてほしい。
「スタジオ入門」では3年次に1年間かけて「スタジオ」のプロジェクトに熱中、集中して取り組むための準備をおこなう。
まず、前半では現３年生が取り組んでいるプロジェクトに参加することにより、「スタジオ」のプロジェクトでチーム活動をしていくためのノウハウを知る。
そこで得た経験から、後半では自分たちが３年次にスタジオで展開するプロジェクトの企画を作り上げていく。その中で「新たなライフスタイルの提案」へとつながる実際的な課題解決へ向けて、「ライフスタイル学演習」をはじめとしたこれまでの学修で身に付けた知識・技術・能力を活用するためにはどうしたらよいのかも考えていってもらいたい。
本科目とこれにつづく「スタジオA,B,C」はDP1「建学の精神、社会人基礎力、pisa型学力を修得して、職場と地域の人々と協働して解決していくことができる」、DP2「ライフスタイルのデザインを提案するために必要な衣・食・住および地域活性に関連する専門的知識・技能を身に付けて、地域再生に貢献することができる」、DP3「自立した社会人として、常に自己研鑽に取り組み、自らの可能性を高めて社会に貢献することができる」ようになることを目指すライフスタイル学科のカリキュラムの核となる。

学修内容① スタジオでプロジェクトに取り組む意義を理解する。
② チームで協力して作業を進めることを経験する。
③ PDCAサイクルを活用する。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見する。
⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容を提案する。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す
力
実行力
課題発見力
考え抜 計画力
く力

到達目標① ライフスタイル学科での学びにおけるスタジオのプロ
ジェクトの位置づけが理解できる。
② チームで協力して作業を進め、課題を達成できる。
③ PDCAサイクルを活用して、計画的課題が達成できる。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見することができる。
⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容が提案できる。

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。

創造力

与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。

発信力

課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。

傾聴力

プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力

プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。

規律性

課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

テキスト及び参考文献
テキストは用いない。必要に応じてプリント資料を配布する。資料はgoogle classroomにて提示する。
参考書：授業内で適宜紹介していく。

他科目との関連、資格との関連
この科目はライフスタイル学科での学びの軸となる科目であり、ライフスタイル学科で学ぶすべての科目と広く関係している。直接的にはライフスタイル学演習Ⅰ〜Ⅲ の次に位置し、３年時のスタジオA,B,Cさらには卒業研究へとつながっている。
学修上の助言課題を達成させるためには、チーム内での連携、教員ス
タッフからの支援を必要となる。積極的に周囲とのコミュ
ニケーションをはかり、全体の協力体制を築いていくよう心がけてほしい。

受講生とのルール
グループでの作業が基本となるので無断欠席は厳に慎むこと。また、スタジオ学習は、自ら主体的に課題を発見し取り組んでいく科
目であり、授業時間内のみでなくそれ以外の多くの時間でも、課題達成に向けての作業が必要になることを理解しておいてほしい。

【評価方法】
評価
対象

評価方法

評価の
割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学
期
末
試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②
0

③
④
⑤
①
②

小テスト

0

③
④

学
修
成
果

⑤
① ✓
② ✓
レポート

30

③ ✓

・提出が義務付けられている自分およびグループの活動記録の提出状況及び、内容
・スタジオ報告会聴講レポートの内容を評価する。
※課題はGoogle classroomで提出

④ ✓
平
常
評
価

⑤ ✓
① ✓
成果発表（プレゼンテー
ション・作品
制作等）

② ✓
60

③ ✓
④ ✓

・プロジェクト体験での活動内容
・スタジオプロジェクトの企画プレゼンテーションの内容の3点を評価する。
ただし、評価はグループ内で一律ではなく、発表に対する各人の貢献度によって異なる。
※企画書とプレゼンテーションのデータはGoogle classroomで提出

⑤ ✓
① ✓
学
修
行
動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

10

③ ✓
④ ✓
⑤ ✓

総合評価
割合

【主体性】目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
【働きかけ力】目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
【実行力】目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
【課題発見力】課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
【計画力】課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。
【創造力】与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。
【発信力】課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。
【傾聴力】プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。
【柔軟性】プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
【情況把握力】目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。
【規律性】課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。
【ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力】目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
・自分の役割を認識し、課題の完成に向けて積極的に取り組んでいる。
・活動報告が詳細に記録され、期日を守って提出されている。
上記項目を満たし、グループワークにおいて高い貢献が認められた場合にS（秀）評価とする。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
・協力的な態度で課題に取り組んでいる。
・活動報告がきちんと記録され、提出されている。
以上の条件が満たされた場合にB評価とする。
C評価の基準は授業計画「到達レベルC(可)の標準」に準ず
る。

週

1

学修内容

オリエンテーション「スタジオ入門」と「スタジオA，B，C」の活動についてスタジオ体験
2022年度に進められているスタジオプロジェ
クトの中から自分が興2-6 味・関心のあるプロ
ジェクトを選び、参加する
スタジオ報告会聴講

授業の実施方法

レクチャー

グループ活動ミーティングプレゼンテーション聴講

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

スタジオ学習とは何かが理解できる（予習）シラバスを読んで科目の概要を把握しておく（復習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（以降、継続）プロジェクトの活動に積極的に参加できる報告会を聴講し、その内容をレポートできる7

プロジェクトをつくる
その１
教員からの提案

プレゼンテーション(ポスター発表）聴講

教員からのプロジェク
ト提案が理解できる

8

プロジェクトをつくる
その2,3
企画案の検討①

グループワーク

9-10

プロジェクトをつくる
その4,5
企画案の検討②

グループワーク

1112

プロジェクトをつくる
その6
プロジェクトの提案

ポスター発表ディスカッション14

グループワーク（予習）自身が「スタジオ体験」で参加した以外のプロジェクトについてもその活動内容を確認しておく（復習）報告会聴講レ
ポートを作成する（予習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（継続）（復習）先行事例の調査／スタジオ体験／スタジ
オ報告会／教員からの提案をもとに、自分が取り組んでみたいプロジェク
トを考える

グループで協力し、プロジェクトの企画案を作成することができる。

（予習）プロジェクトの参考となる先行事例を収集する（継続）（復習）グループワー
クで作成したプロジェ
クト案の改善を検討するグループで協力し、プロジェクトの企画案を作成することができる。

（予習）プロジェクトの参考となる先行事例を収集する（継続）（復習）グループワー
クで作成したプロジェ
クト案の改善を検討す
る

個人もしくはグループ
でプロジェクト案の提案ができる（予習）プレゼンテー
ション用のポスターを作成する（復習）ポスター発表時に受けたアドバイスから企画案の改善をおこなう

13

プロジェクトをつくる
その7
プロジェクトの確定〜
プロジェクト企画の修正提案をおこないメン
バーを募る（予習）自身が参加するプロジェクトの活動
内容を確認しておく（復習）活動記録を作成する※時間外にも積極的に活動に参加する

提案した／されたプロ
ジェクトのいずれかに所属することができる（予習）修正提案用のポスターを作成する（復習）確定したメン
バーと企画案から実施計画の作成を進める（以降、継続）

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名

180

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
課題発
見力
傾聴力
規律性

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

週

15

学修内容

授業の実施方法

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

スタジオ最終報告会
2022年度スタジオプロ
ジェクトの最終報告を聴講する

プレゼンテーション聴講

2022年度スタジオプロ
ジェクトの成果が理解できる（予習）2023年度スタジオプロジェクト企画
案から実施計画の作成を進める（継続）（復習）2022年度スタジオプロジェクトの成果を確認するとともに反省点と改善点を整理する。

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

時間(分) 能力名
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

2024年度 愛知学泉大学シラバス
シラバス番号

科目名

担当者名

120122031H

スタジオ入門（山田陽平)
STUDIO introduction

山田陽平

実務経験のある教 基礎・専門 単位数 選択・必修 開講年次・員による授業科目
別
別
時期

専門

2

必修

2後期

科目の概要
勉強を意味する「スタディ」と本科目名「スタジオ」の語源は共に「ステュディオス」という何かに熱中、集中している状態を示すラテン語にあるという。つまり本来「スタディ」とは強いて勉めることではなく、夢中になった状態で何かに取り組むことであり、その作業をおこなう場が「スタジオ」である。みなさんには、この「スタジオ」で夢中に「スタディ」をしてほしい。
「スタジオ入門」では3年次に1年間かけて「スタジオ」のプロジェクトに熱中、集中して取り組むための準備をおこなう。
まず、前半では教員が提案するプレ・プロジェクトに参加することにより、「スタジオ」のプロジェクトでチーム活動をしていくためのノウハウを知る。
そこで得た経験から、後半では自分たちが３年次にスタジオで展開するプロジェクトの企画を作り上げていく。その中で「新たなライフスタイルの提案」へとつながる実際的な課題解決へ向けて、「ライフスタイル学演習」をはじめとしたこれまでの学修で身に付けた知識・技術・能力を活用するためにはどうしたらよいのかも考えていってもらいたい。
本科目とこれにつづく「スタジオA,B,C」はDP1「建学の精神、社会人基礎力、pisa型学力を修得して、職場と地域の人々と協働して解決していくことができる」、DP2「ライフスタイルのデザインを提案するために必要な衣・食・住および地域活性に関連する専門的知識・技能を身に付けて、地域再生に貢献することができる」、DP3「自立した社会人として、常に自己研鑽に取り組み、自らの可能性を高めて社会に貢献することができる」ようになることを目指すライフスタイル学科のカリキュラムの核となる。

学修内容① スタジオでプロジェクトに取り組む意義を理解する。
② チームで協力して作業を進めることを経験する。
③ PDCAサイクルを活用する。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見する⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容を提案する。

学生に発揮させる社会人基
礎力の能力要素主体性
前に踏 働きかけ力
み出す
力
実行力
課題発見力
考え抜 計画力
く力

到達目標① ライフスタイル学科での学びにおけるスタジオのプロ
ジェクトの位置づけが理解できる。
② チームで協力して作業を進め、課題を達成できる。
③ PDCAサイクルを活用して、計画的に課題を達成できる。
④ 地域のあるいは自分たち自身の生活の中から課題を発見することができる。
⑤ 課題を抽出し、それを解決するための活動内容が提案できる。

学生に求める社会人基礎力の能力要素の具体的行動事例

目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。

創造力

与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。

発信力

課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。

傾聴力

プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。

柔軟性
チーム
で働く
情況把握力
力

プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。

規律性

課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。

ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力

目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

テキスト及び参考文献
テキストは用いない。必要に応じてプリント資料を配布する。資料はgoogle classroomにて提示する。
参考書：授業内で適宜紹介していく。

他科目との関連、資格との関連
この科目はライフスタイル学科での学びの軸となる科目であり、ライフスタイル学科で学ぶすべての科目と広く関係している。直接的にはライフスタイル学演習Ⅰ〜Ⅲ の次に位置し、３年時のスタジオA,B,Cさらには卒業研究へとつながっている。
学修上の助言課題を達成させるためには、チーム内での連携、教員ス
タッフからの支援を必要となる。積極的に周囲とのコミュ
ニケーションをはかり、全体の協力体制を築いていくよう心がけてほしい。

受講生とのルール
グループでの作業が基本となるので無断欠席は厳に慎むこと。また、スタジオ学習は、自ら主体的に課題を発見し取り組んでいく科
目であり、授業時間内のみでなくそれ以外の多くの時間でも、課題達成に向けての作業が必要になることを理解しておいてほしい。

【評価方法】
評価
対象

評価方法

評価の
割合

到達目標

各評価方法、評価にあたって重視する観点、評価についてのコメント

①
学
期
末
試
験

筆記（レポート含む）・実技・口頭試験

②
0

③
④
⑤
①
②

小テスト

0

③
④

学
修
成
果

⑤
① ✓
② ✓
レポート

30

③ ✓

・提出が義務付けられている自分およびグループの活動記録の提出状況及び、内容(20点）
・プレゼンテーション聴講レポートの内容(10点）
を評価する。
※課題はGoogle classroomで提出

④ ✓
平
常
評
価

⑤ ✓
① ✓
成果発表（プレゼンテー
ション・作品
制作等）

② ✓
60

③ ✓
④ ✓

・プレ・プロジェクトでの活動内容(30点）
・スタジオプロジェクトの企画プレゼンテーションの内容(30点）
を評価する。
ただし、評価はグループ内で一律ではなく、発表に対する各人の貢献度によって異なる。
※企画書とプレゼンテーションのデータはGoogle classroomで提出

⑤ ✓
① ✓
学
修
行
動

② ✓
社会人基礎力（学修態度）

10

③ ✓
④ ✓
⑤ ✓

総合評価
割合

【主体性】目標達成に向け、時間や労力を惜しまず継続して取り組むことができる。
【働きかけ力】目標達成に向け、よりよい協力関係を築くことができるようチームのメンバーに声掛けができる。
【実行力】目標達成のために、困難を乗り越えることができる。
【課題発見力】課題の問題点を客観的に分析し、その解決方法を提案することができる。
【計画力】課題を円滑に進めるためのスケジュール管理ができる。
【創造力】与えられた課題をよりよい解決に導くために複数のアイデアから最善の方策を導き出すことができる。
【発信力】課題の進捗状況を整理し、聞き手に解りやすい工夫を加えながら発表することができる。
【傾聴力】プロジェクトに関わる様々な立場の人と円滑なコミュニケーションをとることができる。
【柔軟性】プロジェクトに関わる様々な立場の異なる意見や価値観を理解し、受け入れることができる。
【情況把握力】目標達成に向け、自分のやるべきことを理解し、行動することができる。
【規律性】課題を円滑に進めるためのルールをメンバー同士で確認し、それを遵守することができる。
【ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力】目標達成のための困難を自己成長の機会と捉え、前向きに受けとめることができる。

100【到達目標の基準】
到達レベルS(秀)及びA(優)の基準
・自分の役割を認識し、課題の完成に向けて積極的に取り組んでいる。
・活動報告が詳細に記録され、期日を守って提出されている。
上記項目を満たし、グループワークにおいて高い貢献が認められた場合にS（秀）評価とする。

到達レベルB(良)及びC(可)の基準
・協力的な態度で課題に取り組んでいる。
・活動報告がきちんと記録され、提出されている。
以上の条件が満たされた場合にB評価とする。
C評価の基準は授業計画「到達レベルC(可)の標準」に準ず
る。

週

学修内容

授業の実施方法

レクチャー

1

オリエンテーション「スタジオ入門」と「スタジオA，B，C」の活動について教員が提案するプレ・プロジェクトの中から自分が興味・関心のあるプロジェクトを選び、参加する。

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）グループ活動ミーティング

到達レベルC(可)の基準

予習・復習

スタジオ学習とは何かが理解できる。
プレ・プロジェクトに登録できる。

（予習）シラバスを読んで科目の概要を把握しておく。
（復習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（以降、継続）。

プロジェクトの活動に積極的に参加できる。

（予習）自身が参加するプロジェクトの活動
内容を確認しておく。
（復習）活動記録を作成する。
※時間外にも積極的に活動に参加する。

2-8

9

10

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り①「何に取り組んだか」の振り返り

プレゼンテーション

スタジオ体験（プレ・プロジェクト）の振り返り②「チームとしてどのよ
うに取り組んだか」の振り返り

グループワーク

プロジェクトをつくる
その1
教員からの提案

レクチャー

自身が参加したプロ
ジェクトの活動内容が発表できる。

プロジェクトに対する自身のあるいはグルー
プでの取り組みを自分達で評価できる。

（予習）活動記録を整理し、自分達のプロ
ジェクトへの取り組み
方を整理しておく。
（復習）振り返りの結果から、プロジェクトを成功に導くためのポ
イントを再考する。

教員からのプロジェク
トの提案が理解できる。

（予習）プロジェクトを考えるために先行事例の収集をおこなう（継続）。
（復習）先行事例の調査／
プレ・スタジオ体験／教員からの提案をもとに、自分が取り組んでみたいプロ
ジェクトを考える。

11

プロジェクトをつくる
その2,3,4
企画案の検討グループワーク

1214

プロジェクトをつくる
その5
プロジェクトの提案
15

ポスター発表ディスカッション（予習）発表準備：プ
ロジェクトの活動内容
をグループでまとめる。
（復習）発表内容についてのコメントから自分達の活動を再度振り返る。

グループで協力し、次年度のスタジオプロ
ジェクトの企画案を作成することができる。

（予習）プロジェクトの参考となる先行事例を収集する（継続）。
（復習）グループワー
クで作成したプロジェ
クト案の改善を検討する。

個人もしくはグループ
でプロジェクト案の提案ができる。

（予習）プレゼンテー
ション用のポスターを作成する。
（復習）ポスター発表時に受けたアドバイスから企画案の改善をおこなう。

時間(分) 能力名

180

主体性
実行力
課題発
見力
傾聴力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

主体性
課題発
見力
傾聴力
規律性

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きかけ力
実行力
課題発見力
計画力
創造力
発信力
傾聴力
柔軟性
情況把握力
規律性
ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ
力

180

主体性
働きか
け力
実行力
課題発
見力
発信力
傾聴力
規律性

180

能力名：主体性 働きかけ力 実行力 課題発見力 計画力 創造力 発信力 傾聴力 柔軟性 情況把握力 規律性 ｽﾄﾚｽｺﾝﾄﾛｰﾙ力