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研究者になる ！

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京都大学男女共同参画推進センター

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研究者
2020
2016

京都大学男女共同参画推進センターになる！

研究者になる！
京都大学男女共同参画推進センター

研究者になる！！

京都大学男女共同参画推進センターは、2006 年に設置された京都大学女性研究者支援センターを前身として 2015 年に現在のように改称して活動を続けています。
その一環として、これまで 15 年にわたってセンター事業の広報紙としてニュースレター（「たちばな」）を発行してきましたが、その数は 2021 年 3月末までに 95 号となりました。
その中には、本学で活躍されている女性研究者の教員の方々のライフコー
スを振り返っていただく「研究者になる！」というコーナーがあります。
研究者への道を選択されたきっかけ、研究の面白さや困難、ターニングポ
イント、研究生活を続けていく秘訣など、率直に語っていただいています。
これから研究者を目指す学生・院生・研究員の方たちはもちろん、女子高生や一般の方々にも関心を持っていただける楽しくまた読み応えのある内容で、これまでに 82 回 82 人の方々に登場していただいています。
このコーナーを取り出してまとめた冊子として、2010 年 3 月に 22 回分
を英訳と共に、さらに 2016 年 3 月に 23 回から 54 回までを発行し、大変に好評をいただいています。
これに続いて、今回は 55 回から 82 回までをまとめて発行することにいたしました。さまざまな世代や分野の方々にご執筆いただき、京都大学の現在を感じていただける内容になっていると思います。
なお、1995 年度から 2020 年度までの 5 年間の「男女共同参画アクションプラン」は 1 年間延長し、各部局のご協力を得ながら次期アクションプ
ランに向けてより充実した支援事業に発展させていきますので、引き続きご支援・ご協力のほどよ
ろしくお願いいたします。

京都大学 理事・副学長（男女共同参画、
国際、広報、渉外（基金・同窓会）担当）
男女共同参画推進センター長
稲 垣 恭 子

研究者になる！

目
いし い

み

たかはし

よし こ

こ にし

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き

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き もと

さ

ゆ

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こ やま

り

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くはばら

とも こ

いけ だ

はな こ

かなみつ

けい こ

さか い

しょうこ

次

ほ

石井 美保（人文科学研究所・准教授） 
高橋 淑子（理学研究科・教授） 8

小西 由紀子（理学研究科・准教授） 10

木元 小百合（経営管理大学院・准教授） 
小山 里奈（情報学研究科・准教授） 

16

池田 華子（医学部附属病院・准教授） 
金光 桂子（文学研究科・教授） きたじま かおる

北島 薫（農学研究科・教授） 

やま ね

ひさ よ

おび や

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まつ お

ひろ こ

たけうち

り

ふなびき

やす こ

18
20

酒井 章子（生態学研究センター・准教授） 

か りん

12
14

桑原 知子（教育学研究科・教授） 

か とう

6

22
24

加藤 果林（医学部附属病院 麻酔科・助教） 
山根 久代（農学研究科・准教授） 

26
28

か

帯谷 知可（東南アジア地域研究研究所 社会共生研究部門・准教授） 
松尾 寛子（学生総合支援センター・特定准教授） お竹内 里欧（国際高等教育院・准教授） 

30
32
34

船曳 康子（人間・環境学研究科・教授） 36

アスリ チョルパン（経営管理研究部・教授） 

38

4

研究者になる！

み やけ

か

な

え

お

だ

ゆ

か

こ

なかむら

さ

え

ふかざわ

あい こ

やまむら

あ

いしはら

まさ え

はっとり

ゆ

き とう

やよい

み

かず え

三宅 可奈江（医学研究科・特定助教） 40

小田 裕香子（ウイルス・再生医科学研究所・助教） 42

中村 沙絵（アジア・アフリカ地域研究研究科・准教授） 44

深澤 愛子（高等研究院物質―細胞統合システム拠点・教授） 46

き

山村 亜希（人間・環境学研究科・教授） 
石原 正恵（フィールド科学教育研究センター・准教授／芦生研究林
かこ

服部 佑佳子（生命科学研究科・助教） 
鬼頭 弥生（農学研究科・講師） 
の

ま

い

た づる

す

や

林長） 

50
52
54

三野 和惠（教育学研究科・助教） 
さわ だ

48

56

澤田 茉伊（工学研究科・助教） 58

こ

田鶴 寿弥子（
 生存圏研究所・助教） 

605研究者になる！

石

井

美

保

（人文科学研究所・准教授）

でまで、イキイキ・モデルを奨励しな

さよならイキイキ・モデル

くてもよいだろう、と思うことにする。

女性研究者への応援冊子ともいうべ

私の専門は文化人類学である。女性

き『たちばな』という媒体に、「研究研究者のおかれる状況は、理系か文系者になる！」という連載タイトル。こかによって随分変わってくると思うが、の条件での執筆となると、何とはなし

文系の中でも文化人類学は、長期のに、「研究も家事も育児も、大変だけフィールドワークが必須という点で特ど毎日充実しています！」という、ポ殊だといえる。大抵の学生は、博士課ジティヴでエネルギッシュな文章を書

程在籍時に一年ほどの現地調査を経験

かなくてはならないような気がしてくする。私の場合、2000 年前後に通算る。こうした模範的なイメージを、こ15ヶ月間ほど、ガーナの農村で調査

こでは仮に「イキイキ・モデル」と名を行った。研究テーマは精霊祭祀や呪づけたい。仕事と家庭生活を両立し、術といった地域の在来宗教と、多民族

イキイキと輝いている女性研究者像で社会における人々の関係性である。精ある。

霊を祀る司祭の家に居候させてもらい、

でも待てよ、と思いとどまる。この

宗教実践に関する調査を進める傍ら、冊子の主な読者層が若手の女性研究者

村人の生活を知るために農地や森の中だとしたら、そうしたモデルを提示さを歩き回った。

れるのは、ちょっと息苦しくなること

大学院博士課程といえば、年の頃はではないか。ちょうど、「女性が輝く

26 歳前後。同年輩の友人知人はそろ日本！」といった上からの掛け声に、そろ結婚していくお年頃である。電気

息苦しさを感じるのと同じように。切や水道のない村で、ときにスコールにれ目のないキャリア、自己点検・評価、叩かれ、マラリヤ熱に罹りつつ、呪術論文執筆に学会発表。家事に育児に介や儀礼について学び続ける日々。そん

護。私たちの周りはすでに、身動きのな私の元に、「私たち結婚しました！」

できないほどの「マスト」項目で埋という、幸せいっぱいの写真付きハガ

まっている。この小さなエッセイの中キ（日本から転送されてきた）が何枚

6

研究者になる！

となく舞い込んでくる。これはなかな

オ ラ ン ダ で 長 女 を 出 産 し、そ の 6

か、シュールといおうか、哀愁を誘う

年後に日本で次女を出産。この十年ほといおうか、「私って一体…」という

ど、二人の娘を調査地に連れていく

気持ちになる経験である。

「子連れフィールドワーク」を敢行中

そんな私もどうにか博士論文を提出である。というと、調査地でも仕事とし、学振 PD の身分でアムステルダム

育児をこなす超イキイキ・ライフを実大学に留学することになった。ここで践しているようであるが、そうではな

私にとっての大問題は、留学期間が妊い。何かと抜けている母を心配する子

娠・出産時期とまるきり重なってしらに「ついてきてもらっている」といまったことである。おまけに、やはりうのが実情である。こんな風に、とき

人類学者である夫も同時期にインド留にジタバタ、ときにヨロヨロと過ごし学が決まってしまった。仕方がないのているうちに、定年を迎えることにな

で、夫にはインドとオランダを往復しるのだろうか。いずれにしても私にてもらうことにして、オランダで出産

とって、「キャリアも家庭も！」といしてみることにした。結果としては、

う無限のループからしばし逃れて、何留学というよりも「産みに行った」と者でもない自分のあり方を見直せるのいうほうが相応しいオランダ滞在ではは、やはりフィールドにいるときなのあったが、その中でも印象深い出会い

かもしれない。

はあった。アムステルダム大でポスドクをしていたマリーンは、私と同じくガーナ研究者。まだ 1 歳に満たない
娘を研究会に連れてきて、ガーナ人の旦那さんと交替であやしていた。当時40 歳にして既に著名な研究者であったビルギットは、9 歳の息子の母であり、持病を抱えながらの研究生活。息子の誕生日に大掛かりなパーティを催したことを嬉しそうに話した後、ほっと息をついて、「でも大変よ」と呟いていた。おそらくは妊婦の身だったか
らこそ、研究という枠組みを離れて何か通じ合えたように感じた瞬間を、今もときどき思い出す。

7

研究者になる！

高

橋

淑

子

（理学研究科・教授）

このへんてこなカタカナは？

研究者になる 〜ロールパン？〜

きっと『ロールパン』を焼くときに使う鋳型

私は 1988 年に理学博士の学位（京みたいなものだろう」と思っていた

都大学）を取得して、すぐに日本を飛（他にもやたらとカタカナ言葉が増えび出した。フランスに 3 年間、アメてきたのもその頃である）。

リカ 3 年間と渡り歩き、6 年ぶりに日

私の専門分野は発生生物学である。

本に帰国した。日本を出る前は、「同1 つの受精卵から、どのような仕組み

じ能力だったら男を採用するぞ」と面で脳や心臓、そして手足が出来上がると向かって言われるような社会だった。

のかを理解する学問である。発生生物“こんな男社会なんかまっぴらごめん

学は統合生物学であり、DNA や遺伝

だ、もう日本なんかに戻るものか！”子のレベルから細胞や臓器の働きまでと日本を後にした。事実、フランスにを視野に入れて、形作りの謎を解き明いた 3 年間は、一度も帰国していなかす。有名な iPS 細胞も発生生物学

い（その一番の理由は貧乏だったからを基礎にして花が咲いた成功例の 1

であるが）。

つである。発生中の胚（人間でいえば

ところが、帰国後 6 年ぶりにみる胎児）の中でせっせと“仕事”をして日本は、まるで手のひらを返したよういる細胞をみていると、わくわくドキに変わっていた（少なくとも表面上ドキの連続である。

は）。「女を採用しまーす！女、女、女

私は高校の時の先生のおかげで、生を発掘しよう！」という、以前では信物学が大好きになった。当時実家からじられないようなかけ声があちこちか

5 分のところにあった広島大学理学部

ら聞こえてきた。なにか気色悪いなと生物学科に入ったが、どうも期待とち思ったが、その理由は後にわかることがった。体育会のワンダーフォーゲルになる。そのころから、「ロールモデ部だったので、授業はサボり倒して山ル」という言葉を耳にするようになっばかりいっていた。そうこうするうちた。しかし当時の私はこういう言葉をに、当時の京都大学教授の岡田節人先

きいたことがなかったので、「なんだ、生が書かれた「試験管の中の生命」やおか だ ときんど

8

研究者になる！

「細胞の社会」を読んで、すっかり動

ケット噴射のごとく一気に研究を進め

物発生の魅力にとりつかれ、岡田研究

た。前半期データに苦しんでいた時に室の門をたたいた。

は私を罵倒し続けていたルドワラン先生まれて初めての下宿生活。私は究生も、後半期では私を認めてくれたの

極の自由を獲得した。岡田研のドアをか、夢一杯のディスカッションをして開けると、そこから一気に世界につなくれた。そして私は、生物学の「本当がる感覚を覚えた。大学院では ES 細のすばらしさ」を学ぶことが出来た。

胞（iPS 細胞のもとになった細胞）を冒頭に書いた“気色悪さ”とはなん使った細胞分化の研究を進め、5 年間だったのか。うわべだけのかけ声の裏が楽しく過ぎていった。しかし当時は、に潜む「暗い影」を感じたように思う。

男でも就職は困難を極める時代である。

その影は、その後の社会に新たなゆがましてや女だと絶望的だった。そういみを生み、さらに悪いことに、それにうとき、フランスのニコル・ルドワラ

批判的な言論も抑圧されつつある。そン先生が第 2 回京都賞受賞のためにの成れの果てがあの STAP 細胞事件

京都に来られた。岡田節人先生の友人だとすると、私が感じていた気色悪さであったこともあり、私は彼女と話をとは、20 年後のゆがんだ社会の予言する機会を得た。そのとき彼女からであったのかもしれない。といっても「私 の と こ ろ に ポ ス ド ク に 来 ま せ ん

800 年以上も続いた日本の男社会をか？」と尋ねられた。大感激して「は瞬時に変える特効薬などあるはずもな

い、是非行きたいです」と答えるのにい。大切なことは、社会のゆがみを受

5 秒もかからなかった。今のようにけ入れながらも、それに対する批判的

Web も email も無い時代である。し

精神を堅持することであろう。少なくかし、人生の選択をえいっ！

と決め

とも、私にとって「母」のような存在て、あとは腹をくくって死にもの狂いであるルドワラン先生を、ロールモデ

で走り抜くという道も悪くない。

ルなどというカタカナで表したくはな

大学院時代、女は私 1 人という状い。彼女は私にとって、永遠の「あこ況であったのに対し、ルドワラン先生

がれ」なのである。

の研究所では 7 割ぐらいが女性だった。
加えて“ラテン文化の洗礼”も浴びて、まるで違う惑星に来たような気分だった。3 年間の滞在のうち、前半では遺伝子のクローニングが難航してミゼラ
ブルな毎日を送ったが、後半ではロ9

研究者になる！

小

西

由紀子

（理学研究科・准教授）

いっしょに暮らしていたため研究以外

研究者への道程と家庭との両立に逃避できるところがあったからだと

2008 年に京大数学教室に来て 8 年

思います。見かねた先輩が共同研究にになります。実はずっとこの連載を楽誘ってくださってなんとか論文を書く

しみにしていて、（1）執筆された方ことができ、学位をとりました。

がどういう経緯で研究者への道を歩んつまずいた原因は何だったのか、かでいくことになったのか、また（2）なり考えました。一つは勉強の仕方に家庭との両立をどうされているのか、あったと思います。学部時代、私は講興味深く読ませていただいておりまし義内容しか勉強しませんでしたが、大た。そういうわけで私もこの 2 点に学院での研究をみすえて専門の分野のついて書かせていただきます。

勉強を始めておくべきでした。また、

まずは（1）から。高校生のとき素自主ゼミで他の人と議論しながら理解

粒子論に憧れて、大学では物理学を専を深めるという経験を積んでおくべき攻しました。しかし、大学院で念願のでした。もう一つの大きい原因は私の素粒子論研究室に入れたのはよかった

コミュニケーション能力の低さだと思ものの、そこで大きくつまずきました。

います。当時周りの人にもっと心を開

修士 1 年のとき場の理論と弦理論のいて相談していれば、どうするべきか

教科書を読むセミナーがあったのです

指針を見つけられたのかもしれません。

が、難しかった。そしてそれが終わっ

さて、今でもそうだと思いますが、たあとは自分でテーマをみつけて研究

私が学位を取った頃の素粒子論業界はを始めなければなりませんでした。し大変な就職難でした。大学教員になる

かし最新の論文もセミナーの講演もことはもちろん、国内でポスドクの職

さっぱり分からずで、同期の人たちがを得ることも難しく、優秀な人でさえ着々と論文を書いていくのに焦る日々。

海外へ行かざるをえない状況でした。

ストレスで過食したり、不安で夜中に落ちこぼれの私を雇ってくれるところ

目が覚めるようになったりしました。

があるはずもありません。もうあとが鬱にならなかったのはひとえに妹とないという思いで数理解析研究所の齋10

研究者になる！

藤恭司先生にお願いし、研修員としてが足りないと切実に思います。夕方、おいていただくことになりました。

あと 30 分あればこの用事をすませら（研修員とは研究生のようなものです。
）

れるのに、というときでも保育園へ迎面識もなかった私をあたたかく受け入えに行かなければなりません。家事はれてくださった齋藤先生とその研究室

家電と食材宅配を利用してできる限りの方達には感謝してもしきれません。

手を抜いていますが、それでも単身時

そこでお世話になった 3 年間、毎週代の倍以上やることがあります。また

土曜日のセミナーでとても刺激を受け家で仕事をしていると子供が遊んでほました。いくつか論文も書け、学振特しがるので、それもできません。もう別研究員となった後に京大数学教室に

少し大きくなったら子供が宿題をする講師として採用されて現在に至ります。

隣で論文を読めるようになるのでしょ

次に（2）について。両親の不仲をうか。

見てきた私は中学生の頃から、結婚とたまに研究集会に行く機会があるとは女性が苦労するシステムであると考浦島太郎状態の自分を意識してしまっ

えていました。もちろんこれは一般論て落ち込みます。「自分は研究者としとしては正しくありませんが、結婚してやっていけるのか」と悩んだ院生時て幸せな人もいるということが、頭で代に戻ったみたいです。でも家族と過は理解できてもなかなか納得できませ

ごす時間があるためか昔のように闇雲んでした。やっと納得できたのは数理に不安ではありません。

研時代に尊敬する女性研究者に出会ってからです。
その後共同研究者として夫と出会い結婚しました。研究者どうしだとよくある話だと思いますが、ずっと別居です。4 年前妊娠した時に話し合い、夫の職場のある東京都では保育所入所が難しいことから、子供は私と京都で暮らすことにしました。夫は毎週末帰ってきて家事と子供の相手をしてくれます。それでも子供は夫が普段いないのが寂しいようですが、どうしようもありません。
子供がいると仕事にかけられる時間

11

研究者になる！

木

元

小百合

（経営管理大学院・准教授）

高校の進路選択の際には、建築を専

これまでを振り返って門としていた父の影響と、当時、地元以前から、このコーナーで多くの女である神戸の近くで明石海峡大橋の建性教員の方々のメッセージを読ませて設が進められていたことなどにも影響頂いておりました。今回この依頼を頂を受けたように思いますが、「土木はき、私自身は、未だに悩みながら研面白そう」という直感と、将来は手に究・教育者生活を送っていますので、職を、と考え工学部土木系の受験を決

何を書けばよいのやら……と悩みましめました。京都大学へのあこがれもあたが、改めてこのコーナーを読み返し、りました。土木系では、4 回生で研究いろいろな研究者がいてよい、と励ま

室に配属されますが、その時には「土されましたので書かせて頂くことにし（地盤）系」の研究室を選ぶことを決ました。

めていました。土の力学を当時は 3

私の専門は土木工学の中の地盤力学

回生ではじめて学びましたが、理論的です。また 2 年ほど前から、工学研に複雑でまだ分からない部分が多く、究科（社会基盤工学専攻 地盤力学分また理論だけではなく現場の経験によ野）と経営管理大学院を併任で担当しるところも大きいところに魅力を感じ、ております。経営管理大学院は今年で「土」を選びました。当時の指導教員

ちょうど創立 10 周年を迎えましたが、 で、その後長くお世話になることに
文理融合のビジネススクールとして、なった岡 二三生先生に、4 回生の当

経済と工学（主に土木系専攻）の教員

初「なぜ土質力学を選んだのですか？」で運営されています。経営管理大学院と研究室で聞かれ、自分の返事は忘れ

では、これまでの専門に関連する形でてしまいましたが、先生は「土の研究（例えばエネルギー問題、防災工学）、は、土の医者になるのと同じ。それぞ新しい講義を担当させて頂くなど、自れの現場で土の特性を知らなければな

身の専門を広げるため模索中ですが、らない」と仰い、やはり土を選んで正

ここでは主に地盤の研究者としてのこ解だったと思いました。今も土は分かれまでを振り返りたいと思います。

らないことが多く、飽きることはあり

12

研究者になる！

ません。

課題は大きく、悩みは尽きません。が、それ以来、修士・博士課程、その後

とにかく何かを吸収して、続けることの教員生活を含め、現在の研究室にが大事と考えています。今後も自分と18 年在籍しています。当時は全く予向き合い、周囲への感謝を忘れずに、想していなかったことです。当時も、日々精進したいと思っています。

工学部の大半の学生は修士課程後に就女性という立場については、不満を職していました。修士 2 年の進路選感じたことはなく、逆に多くの機会を択の際、専門性を活かした仕事に就き頂いてきたように思います。ただし、たいと思い、民間企業への就職も考え

会議や学会でも女性がまだ少なく、マていましたが、自分の希望するようにイノリティであることに慣れてしまいはいかず、そのころ、「博士課程で研ましたが、やはり窮屈に感じることは究を続けるという道もある」、と指導あります。もう少し女性が増えれば、教員であった岡先生に助言を頂きまし

活躍の場はさらに広がるように思いまた。これは私が優秀な学生であったとす。最近では「ドボジョ（土木女子）」いうわけでは全くなく、勉強がしたけという言葉もありますが、この分野でればウェルカムです、ということで女性研究者・技術者がもっと増えるこあったと思います。が、当時、博士課とを願っています。

程で引き続き研究する、という選択肢に心が躍り、その思いにしたがって進学することを決めました。
その後、博士課程を経て、教員という立場になりました。その間も、研究が進まず、研究者に向かないのではな
いか、と悶々としたこともあります。
ここまでやってこられたのは、岡先生をはじめ、先生方、学生を含め、よい出会いに恵まれてきたことと、飽きずに継続できたためであると思います。
現在は、講義担当や学内外での仕事も増えました。研究、教育、社会活動の場でいろいろな機会を頂きます。今も、これからの研究の方向性、教員としての理想像など、考えなければならない

13

研究者になる！

小

山

里

奈

（情報学研究科・准教授）

身も国内外のフィールドで生物の調査

いつか「女性」研究者と呼ばれない日をしている。この研究室の助手として「研究者になる！」に女性研究者の採用されたのが 2004 年、その後助教

生き方をテーマとした文章を、というに称号が変わったり、准教授に昇任し依頼を頂き、実は「あ、また女性研究たり、と立場は変わったが、同じ研究者としての、だ」と思ってしまった。

室にもう 12 年もいることになる。

依頼頂いたのは、「院生時代以降、ど学生・ポスドクでいた間に、自分がんなことに悩み、どんなことを考えて「女子」学生・「女性」研究者である、研究者の道を進んできたのかについということを強く意識したことがあって」ということなので、それとは少したか？今考えると、実はあまりそんな

ずれてしまうかも知れないが、何がことはなかった。「女性」研究者を意「あ、また」なのかということは、女識したり、「女性」教員としての意見

性研究者としてやっていくことと大きや貢献を求められたりするようになっ

く関わると思うので、その話をしよう

たのは、情報学研究科に当時唯一の女と思う。

性教員として着任してからだ。

まず、自分自身のことを少し説明す

学生の頃は、周囲に普通に女子学ると、京都大学の農学部・農学研究科

生・女性教員がいたこともあって、女で学生時代を過ごし、その後、金沢大性の比率がどれだけか、あまり問題に

学自然科学研究科と鳥取大学乾燥地研したことはなかった。ところが教員と究センターで博士研究員、いわゆるポなってからは、研究科全体で 100 人

スドクのポジションを 2 つ経験した。

を超える教員のうち女性は現在 3 名、

現在は、情報学研究科社会情報学専攻

女子学生の比率も 12.5％と京都大学の生物圏情報学講座で准教授を務めて全体での比率の半分程度という現状をいる。この研究室は様々な生物を対象事ある毎に意識することになる。まず、とした研究を行っていて、特に野外で着任してすぐに研究科のハラスメント

調査をしてデータ収集を行うことが多相談窓口担当に。また、女子学生・女いのが情報学研究科の中でも他の多く

性教員が少ない状況の改善を目指して、の研究室とは違うところだろう。私自環境改善について要望を聞いたり、学14

研究者になる！

生同士の交流をはかってもらったりすうか？それよりまず、「女性研究者のることを目的に、研究科として女子学ため」を目指していていいのか？

生懇談会が開催される。「トイレの個

おそらくこんなことを言えるのは、室に棚が欲しい」「女性専用の休憩ス

女性研究者・女性教員が現在よりもペースが欲しい」などここで出された

もっと少なく、想定外としての扱いあ意見から実現したものもあるし、学生

るいは反発があった頃に、その中でも同士が知り合ったことがハラスメント

やってきた方がおられるからだとは思対応につながったといったケースもう。男女共同参画推進センターのようあった。女性教職員の懇談会もあって、に、組織として状況を改善しようとさ教員が少ないのだから当然出席者はほれている方達の努力もある。また、研とんどが職員だが、ここでも環境改善

究だけでなくどんな分野でも今問題にについての意見が聴取される。何だかなっている、結婚・出産・育児と仕事

色々と手厚く扱われている。

をどうやって両立させていくのか、としかし、予期していなかったのが、いうことについて、たまたま私個人が女性教員・女性研究者として、一言挨

今のところ大きな問題を抱えていない拶をとか、プレゼンをとか、広報的なということもあると思う。

活動が求められることが研究科の内外、それでもやはり、最終的に目指す方

学内外を問わずちょくちょくあること

向は、『女性』といちいち言わないでだ。「○○で話をして下さる方を探し

いい、女性研究者が「女性として」のて い る の で す が、で き れ ば 女 性意見を求められなくなることではないを……」というケースもある。要は、だろうか。大学院生が性別関係なく研看板に出ている男女比を 1：1 に近づ究をしていくために必要な環境整備をけるため、サンプリング比率は偏って軽視する訳ではないし、将来大学院生いるのだ。

になる人たちを含めて大学や学界の外

そんなに頻度は高くない。そればかに向けてメッセージを発する必要がな

りやらされてるという不平不満を言う

いと考えている訳でもない。ただ、そほどの負担ではない。でも、何度も繰の先を、つまり本来の目的を、忘れなり返していると、疑問に思えてくるこ

いようにしなければ、と思うだけだ。

とがある。これを引き受けることで、私の仕事は研究と教育だ。研究内容に

本当にこれが現在の、あるいは将来のも教育内容にも、私の性別は関係ない。

女性研究者に役に立つのか？もしかし「女性として」の諸々を引き受けるのて、「ほら、ここには女性もちゃんとは、いつか、「女性」研究者と呼ばれいますよ」というトークンになってしない日が来るのに役立って欲しいから

まったら、逆効果になりはしないだろ

なのだ。

15

研究者になる！

桑

原

知

子

（教育学研究科・教授）

学を専攻する大学生となった。

研究者に「なった」！

しかし、自分がなにをしたいのかわ

私はこの「研究者になる！」のコー

からず、また、授業にも興味をもつこナーが好きで、いつも楽しみに読ませとができなかった。そんなある日、テていただいている。これまで書かれてレビで「自閉症」のドキュメンタリーきた方たちの多くは、「早くからこのを見て、「こんな世界があるのか」と道をめざしていて、夢がかなった」と衝撃を受けた。あくる日に図書館でこいうより、「思いもかけず今の道に進の言葉を調べて（40 年余り前は自閉

むことになった」と書かれていて、ま症などほとんどの人は知らなかった）、た、「自分の力というより、他の人の「臨床心理学」という言葉に出会うこおかげで今の自分がある」と振り返らとになる。

れているのが印象的だった。

私は、これを専門としているらしきご多分に漏れず、私もまた、こんな大学の先生のところに相談に行くこと人生をたどるとは、夢にも思っていなにした。今でもよく覚えているが、そかった。そして、やはり、恩師（河合の先生の部屋の前でノックしようとし隼雄先生）との出会いが今の自分をて、私は逡巡し、いったんその場を離作っているように思う。

れた。しかし、帰り道の階段の踊り場

現在私は「臨床心理学」を専門とし、に大きな鏡があり、そこで自分の姿をカウンセリングや心理療法に携わる仕見た私は、踵を返し、思い切りよく扉事をしているが、高校時代にはこんなをたたいたのである。

領域があることすら知らなかった。高

その先生は女性で、私が「臨床心理校では理系のクラスにいて、大学は理学の道にすすみたい」と言うと、「あ系を受験したのだが、見事に失敗。高なた、結婚もしたいでしょ？

校の恩師は、国語の成績だけが群を抜もほしいでしょ？

いてよかった私に「お前は国語の教師

い」と言われた。そんな恐ろしいものになるべく生まれてきたのだ」と言っなのかとちらりと思ったが、さらに食た。結局私は文系に方向転換し、国文い下がって相談した。そのときに、臨

16

子ども

だったらやめなさ研究者になる！

床心理学を学ぶには大学院まで行かな「教育分析」という、自分自身がカ

くてはいけないこと、また、京大ではウンセリングを受けて自らのことを考

教育学部に行かなくてはいけないこと

えるトレーニングがあるが、それを私を知った。私は、再受験をして教育学はスイスでおこない、その後何年もか部に入り、臨床心理学の道にすすむこ

けてやっと、今自分がなぜこの仕事にとになった。

ついているのか、そして、このような入学するやいなや、私は意気揚々と生き方をしているのかについて、理解

自閉症サークルに入り、自閉症の子どするようになってきた。この間、私をもたちの療育に関わり始めた。しかし、ずっと支え、導いてくださったのは、うまくいかない。テレビでは 45 分で河合隼雄先生である。

子どもが言葉を話すようになっていた

先日実家の押入れを片付けていたら、のに（45 分の番組だった）、実際には小学校のときの文集が出てきた。よく一年やっても言葉を発しないのである。

ある「大きくなったら」のコーナーで、私は絶望し、自分がこの道には向いて

私は「大きくなったらおんなの学者にいなかったのだと思った。

なりたいです」と書いていた。「おん河合隼雄先生の「臨床心理学」の講なの」とついているところに時代を感義も受けたのだが、そのすばらしさをじる。

当時は理解できなかった。もともと理研究者に「なる！」と思って今の私系でトレーニングを受けてきた私は、があるのではない。いろいろ考えては「このような症状にはこのような治療いてもそのとおりにはならず、しかし、を」というような明快な理論を期待したぶん人には行くべき道があって、多ていたのに、それを得られなかったの

くの人に支えられながらその道を歩いである。（医学とは違って、心の領域ていくのだろう。私は研究者に「なは、より「関係性」を含みこんだアプる！」のではなく、「なった！」のでローチを必要とするため、異なった理ある。

論体系をもっている。当時はそのようなことを理解できなかった。）
その後も、実際心理療法に携わりつ
つも、ずっと疑問は消えなかった。プ
ライベートでも、「結婚して子どもを育てて母になる」という人生を当然のこととして予想していたのに、まった
く違う人生をたどることになる。

17

研究者になる！

池

田

華

子

（医学部附属病院・准教授）て、垣塚先生にお伝えしたことを覚え

人との出会いと研究ています。その後、1 年ほどは本業も私は、“困っている人を助けたい”

忘れて実験をし、論文としてまとめてという純粋な気持ちで、医師になるべ

いただくことができました。進路を決く、医学部に入学しました。2 回生のめる段になり、基礎（研究者）の道をクラブの夏合宿で、当時 6 回生の先選ぶか、臨床（医師）の道を選ぶか、輩から、研究室で楽しく実験をしてい少し迷った時期もありましたが、自分る話を聞いたのが、研究に興味を持っには研究者として多くの患者さんを助たきっかけです。当時薬理学教室（成けられるほどに大成できる能力が無い

宮周教授）の准教授をされていた垣塚

こと、臨床医であれば目の前の患者さ彰先生（現在生命科学研究科 教授）は、んを助けられる可能性があること、そ

学生の私にもわかりやすくお話下さり、して何より、人（患者さん）とコミュ研究の楽しさを語ってくださいました。

ニケーションを取りたい、と思ったこ“とりあえずやってみたら”と言われ、とから、臨床医（眼科医）の道を選び大学院生のお仕事をお手伝いさせていました。

ただくことになりました。当時は、分眼科医になって数年、患者さんの喜子 生 物 学 で 学 ん で い た よ う な DNA

びを共有できる日々に、充実して楽し

シ ー ク エ ン ス や プ ラ ス ミ ド 構 築、い毎日でした。臨床系では外病院で 2cDNA スクリーニングなどを、行う－ 3 年研修をしてから大学院に戻っこと自体が楽しく、実験に夢中でした。

て学位を取ることが多いので、深い考

その後、神経変性疾患の発症メカニズ

えもなく、当時大学におられた高橋政ムの研究を始めることになりました。

代先生に相談に行きました。すると、培養細胞を用いた実験をして少したっ

理化学研究所（神戸）の故笹井芳樹先

たころ、蛍光顕微鏡で観察中、とても生の研究室で ES 細胞を用いた網膜の面白い現象を見つけました。細胞の中分化誘導の研究に携る人が必要だといに蛍光の塊があって、その細胞では細うのです。今更基礎の研究室でやって胞が死にかかっているのです。興奮しいける自信もなく、迷いはありました18

研究者になる！

が、笹井先生のお話をお伺いし、数年このように、私がこれまで研究を間、また研究を頑張ってみよう、と理行ってきた、行ってくることができた

研行きを決断しました。もちろん大変のは、人との出会いに恵まれたからだ

なことも多々ありましたが、実験を始と思います。研究に興味を持たせてくめてみると、毎日が楽しく、世の中でれた先輩、研究の手ほどきを下さり、

自分しか知らない現象に遭遇すること

神経保護研究の種を下さった垣塚先生、の醍醐味を再び味わうことになります。

理研での研究の機会を下さった笹井先学位論文を仕上げた後は、滋賀県の生や眼科の先生方、京大に戻るきっか

一般病院で眼科医として忙しい日々をけを下さった眼科前教授…人とのつな送っていました。当時の眼科教授から、がりを大切にすること、チャンスをつ大学に戻って基礎的研究を立て直してかむべくアンテナを張り巡らしておく

ほしい、また、若い女性医師にとってことは、研究のみならず人生の様々なのロールモデルとなってほしい、とお岐路で役に立ちます。そして、もう一声かけいただき、ここでもまた散々迷

つ、私がここまでやってこられたのは、いましたが、教室への奉公のつもりで家族、先輩・同僚・後輩を始め、多く大学に戻ることにしました。日常診察の方々の理解と協力があってこそのもの中で、治せない眼疾患を何とかしたのです。日々、感謝の気持ちを忘れずい、という思いを持っていましたので、に、少しでも患者さんに還元できるよ

神経保護の研究に取り組むことにしまうな研究を、これからも続けていきた

した。子供を育てながら、診察をしないと考えています。

がら、学生教育をも行いながら、の研
究は、正直、時間のやりくりが大変で、なかなか論文としての成果出せず、苦しい日々でした。しかし、京都大学の女性支援制度の研究補助を使わせていただき、また、優秀な大学院生たちが頑張ってくれたおかげで、ようやく最近、形になりつつあります。先日、京都大学のたちばな賞（優秀女性研究者賞）をいただきました。時間の制約がある中で、自分のできる範囲で頑張ってきたことを認めていただけたのは素直にうれしいです。

19

研究者になる！

金

光

桂

子

（文学研究科・教授）

しても一本の線につながらない。つい

ただ狂へに修論の提出はほぼ諦めてしまい、た進路を決めたのは高校一年生の時だ興味の赴くままに文献をあさっていだった。冬の夜空に光るさえざえとした。あにはからんや、その時たまたまた月を眺めながら、ふと「文学部で古見つけたある資料が、すべてをつなぐ

典文学を勉強しよう」と思い立った。

ミッシングリンクだったとは ― でき

なぜ突然そんなことを思いついたのか、すぎた話のようだが、実話である。

今となってはよくわからない。ただ、かくして無事に修論を仕上げること

さしたる理由もなくこの年頃にありがができ、博士課程への進学も決まった

ちな（？）無常観にとらわれており、時、真っ先に浮かんだのは「これで三明日どうなるかもわからない人生、好年間遊べる」という思いだった。将来

きなことをやらねば損だと思ったことへの不安がないわけではないが、今心は確かである。その先三十年も生き長配しても仕方がない。学生でいられる

らえると知っていたら、違う道を選ん

三年間は、何も考えずに好きなことをだかもしれない。

やろう。というわけで、進学の決まっ

大学院への進学を志した時も、「研た次の日から図書館にこもり、作品に究者」という将来像をどこまで具体的注釈を付けることに没頭した。論文をに描いていたか、はなはだ疑わしい。

書かねばならないという重圧なしにただ大学での学問がおもしろかったか（書かねばならないのだが）ひたすらら、その楽しい時間を少しでも引き延作品を読んでいたこの時期は、まさにばしたかったに過ぎない。とはいえ、至福の時だった。

修士課程の二年間は決して楽しいこと

しかし、そんな甘い考えは長くは続ばかりではなかった。研究の難しさもかない。その後、縁あってとある大学

ようやくわかってきた頃だったから、に雇っていただけることになり、学生

お気楽に勝手なことを書いていればよの身分を離れることになった。それはかった卒業論文と違って、修士論文にもちろん大変ありがたい話なのだが、は難渋した。集めてきた資料が、どう問題は、勤務先の諸々の事情により次20

研究者になる！

の年までに博士論文を提出する必要が何せうぞ生じたことである。博士論文なんてまだずっと先の話とのんびり構えていた



くすんで
一期は夢よ

ただ狂へ
（閑吟集）

身としては、焦る以前に呆然とするばかり。その時藁にもすがる思いで引っ悩んでしかめっ面ばかりしていても張り出してきたのが、かつて没頭して仕方ない。「一期は夢」という無常観

作った注釈である。注釈といっても勝にあえて共感してもらおうとは思わな

手気ままなメモに過ぎない代物ではいけれど、「ただ狂う」＝夢中になっあったが、それを読み直し整理し膨らて遊ぶことができることは、研究者とませることによって、なんとか博士論

して必要不可欠の資質であるに違いな文の体裁を整えることができた。

いのだから。

以上が、私が研究者になった次第である。こう書きつらねてみると、ただ好きなことをやってきただけで、あとは思いつきと開き直りと偶然の産物で乗り切り、たいした努力もしていなけ
れば特に悩みもなかったように見える。
いや、たぶんその頃はそれなりに努力もしていたのだろうし、深刻な悩みもあったに違いない。しかし、その辺のことは不思議とあまりおぼえていない。
今研究者をめざしている人たち、あるいはめざすかどうか迷っている人たちに対して、私が自分の体験から言えるのはこれしかないかもしれない。みなそれぞれ悩みは多いだろう。しかし、それもいずれは思い出せないほど遠い
昔のことになる。だから安心して、今はしっかり悩んでほしい。それと同時に、自分が夢中になって楽しめることを存分に楽しんでほしい。

21

研究者になる！

酒

井

章

子

（生態学研究センター・准教授）いました。

学校嫌いから研究者に理学部に入ったときはミクロな生物

小学校最初の 3 年間をごく小規模

学の方に興味があったのですが、卒業

な海外の日本人学校で過ごしたせいか、

研究では生態学を選びました。ミクロ

ずっと学校が苦手な子供でした。中学は競争が激しそうだし、マクロの方が校では、服装や持ち物を制限され検査

同じ研究室でもみんなばらばらの材料されるのも嫌でしたが、1 日やることを研究していて、自分にはそちらの方が決まっていて、つまらなくても授業があっていそうに思えたからです。バ

に出なくてはいけない、教科書に書いイトでしていたテーマがそのまま卒業てあるのに板書をノートに取らなくて研究になり、バイト代がもらえなくなはいけない、みんなと同じようにしなりました。

ければならない、というようなことが、研究者になると決めて大学に来たわ

いちいち苦痛でした。進学した高校はけではありませんでしたが、大学や研

県内では自由な校風で知られていまし

究、出会った研究者や大学院生も面白たが、嫌いな授業はさぼってばかりで、くて、迷わず大学院に進学しました。

ぎりぎりで卒業しました。母に「今日大学院では、立ち上がったばかりのボは学校を休む」というと「じゃあ一緒

ルネオ熱帯林の調査地に長期滞在してに美術展に行こう」などと誘ってくれ、研究しました。指導教員が来るのは 2、一緒に出歩いてくれました。

3ヶ月に一度、あとはたまにファック

ところが京大に来てみると、好きな

スでやりとりするだけで、修士最初の授業だけ受けていればいいし、欠席し

1 年はまったく研究できていませんでても誰も何もいわない。人と違っていしたが、無知の強さで焦りもせず毎日ても、誰も気にしない。おもしろそう

森を散歩して、今から考えると贅沢なな先生がいると研究室を訪ね、調査に時間だったなと思います。

ついていったり、研究手伝いのバイト

学位取得後は、パナマのスミソニアをしたり、自主ゼミに出たり、中高とン熱帯研究所に 2 年間滞在しました。

は反対に、どっぷり大学に入り浸ってその後、特別研究員、筑波大学を経て22

研究者になる！

生態学研究センターに助教授としてろより、女性研究者を増やそうという

戻ってきました。

配慮や、育児・出産に関する制度の整研究でも私生活でも、大きな転機が備がなされるようになりました。しか30 代後半にありました。研究での転し、社会全体でも研究の世界でも、育機は、総合地球環境学研究所（地球

児は女性がするもの、リーダーシップ研）に異動し、研究者約 70 名が参加

は男性がとるもの、といった役割分担するプロジェクトの副リーダー、リーの刷り込みはまだまだ強く、日々再生

ダーを務めたことです。ずっと基礎生

産されています。二人の息子が見てい物学としての生態学を研究していたのるテレビでも、戦隊モノのリーダーはに、環境問題をテーマに、しかも文系

いつも男です（チームの女性比率は若研究者とも一緒に学際プロジェクトを干あがっているようですが）。自分のすることになったのです。私生活は、意見を主張するのは女性らしくない、

そのプロジェクト期間中に結婚し子供といった刷り込みが、国際ランキングを二人授かりました。二回目の産休は、で低迷する日本のジェンダー・ギャッ

リーダーとして受けなければならない

プや、科学者になりたいと思う小学生

プロジェクト最終評価、京都大学へのの男女差の一番大きな要因ではないか、再異動と重なりました。つらい経験もと思います。定説や常識を疑って新しありましたが、周囲の方々にたくさんい発見をするのが研究者ならば、研究助けていただきました。

者は他の人より少しはこの刷り込みか

それまでは興味の赴くまま研究をしら自由なはず。そのような刷り込みをてきましたが、この転機に、これから減らしていこう、という発信も、社会の限られた時間で自分は何をしたいのにおける研究者や大学の役割ではない

か、じっくり考えるようになりました。

でしょうか。

生態学では、リモート・センシングから分子生物的手法、データ解析手法まで、どんどん新しい技術が導入されています。でも、自分にはなんにも技術はない。頭が切れるわけでもなく、フィールドワークに長けているわけでもない。悩みは多くまだここに書けるような形にはなっていませんが、少しずつ前には進んでいると思っています。
最後に、このごろ思うこと。ひとこ

23

研究者になる！

北島薫

（農学研究科・教授）揃って写っている記念写真があり、そ大きくなったら何になりたい？

の人たちの子供たちと社宅で一緒に遊

今年の初め、男子のなりたい職業のんで育ちました。ただ、「私も入れて」

第 1 位は、野球選手やサッカー選手と、遊んでいる他の子供たちに自分かを超えて「学者・博士」だという某調ら言い出せず、誰かが声をかけてくれ

査の結果が報道されました。そのとき、るまでそばに立ってみている子供でし「女子は？」とか「なぜ男子のなりたた。ところ が、小 学 校 に あ が る と、い職業は報道されるけれど、女子のは「勉強はとても面白く、自然にできて報 道 さ れ な い の だ ろ う」、な ど、ム

しまう」、ということが判明し自信が

カっときました。この原稿を書くにあつきました。両親（もちろん、仕事でたり調べたら、小学校 6 年生までが夜遅くにしか帰らない父ではなく多く対象のこの調査で女子の第 1 位は「食の場合は母）がたくさん本を読んでく

べ 物 屋 さ ん」で、「学 者・博 士」は 9れたのが、学力の下地になりました。

位までに入っておらず残念です。私は、小学校の高学年になる頃に、京葉コン

多分小学校の高学年ごろから、「人のビナートの建設のため父が転勤になっ能力は、男女の違いよりも個人差の方たので、千葉の市原市に引っ越しましが大きい」という考えをはっきりもち、た。その頃は、田んぼだらけの田舎で、科学者になりたいと思っていました。

学校の帰りに収穫後のつるに残っていですから、私が研究者になるに至った

るえんどう豆を摘んで家に持って帰っ根源は、さらに前に遡ります。

たのがとても嬉しかったのを覚えてい私の父は石油化学の技術者で、母はます。中学受験とかには縁遠い環境で、高卒で英文タイプを学び、二人は高度親から「勉強しなさい」、と言われた

成長期の瀬戸内海の大コンビナート建

記憶が皆無です。成績は体育以外はダ

設時代に職場で知り合いました。母はントツでしたので、「女子だから」と結婚後退職し専業主婦として、子育ていうような制限をかけるアホな大人もに専念しました。同じ年に社内結婚ないなかったのだと思います。授業中はど を し た カ ッ プ ル 約 40 組 ぐ ら い が退屈してノートの余白に落書きばかり

24

研究者になる！

してました。数学などは最初の 2ヶ月と大学院の面接で教授に言われて憤慨ぐらいで教科書を自習してしまっていし別の大学の医学部に進学しました。

たので、先生の許可のもと参考書の問

高校時代から暇があったら大学レベル

題を解いてました。この数学の先生はの解析問題を楽しんで解いていた彼女担任だったのですが、卒業前に「普通が数学者になったらどうなっていただの人になるな」と言ってくれました。

ろう、と今でも時々思います。私自身

多くの男子からは補導で厳しいと怖がは「もし、英語で考えて英語で議論しられていた男の先生です。一方、化学たら違う物が見えてくるのだろうか」、担当の女の先生は、「科学者になるのという素朴な疑問からアメリカに留学はいいけれど、化学はやめたほうがいし、あとは流れに乗って研究者になるい」と言いました。危険な薬品を扱う

道を歩き、29 年後に帰国して京都大事もある分野は将来子育ての可能性も学に就職しました。研究者になることある女性にはちょっとね、というようのエッセンスは男女共通です。「他のな説明でした。これには内心反発しま

人と違うことは長所」、「他の人の嘘をしたし、今でも女の先生がそのような見抜き検証すること」、「他の人の見え考えだったことが残念です。いずれにないものを見えるようになり、それをせよ、私はその頃には、生物学者にな説明すること」、というのが私の信条ることを決めてました。

です。あと、私の趣味のひとつは手元

高校は男女比が 1：1 の進学校でしにあるものを活用してレシピを開発し、たが、運動音痴に挑戦すべくテニス部

見かけは悪いけど美味しい洋菓子を作に入ったり、古典クラブで万葉集を議ることです。

論したり、おしゃれな東京女子の多くとはどうもソリが合わない以外は楽しかったです。私が東大に入ったのは、
女子新入生の総数が初めて 200 人を超えたという年でした。女子トイレの数が少なくて、講義と講義の間の休憩中に走り回ってました。男子のほうが話が会う人が多い、ということに気づけて大学は謳歌しました。私自身、女
性差別の壁に直面した記憶はあまりありません。でも、数学者になりたかった友人は、「女は数学者にはなれない」、

25

研究者になる！

加

藤

果

林

（医学部附属病院 麻酔科・助教）●思い描いた将来は医師かバレリーナ●研修先で見つけた運命の進路

私が中学生の頃まで選択肢として考京大医学部に進学するのは、今も昔えていた職業は、医師かバレリーナでも変わらず男子が 8 割・女子が 2 割。

した。昔の私は体が弱く、長期間学校

男子は灘や東大寺などの進学校がありを休んだり、体育の組体操やマラソン

ますが、女子は高校の段階でそこまで大会に参加できなかったり……。病院の教育を受けられるところが少なく、にかかることが多い子どもでした。そ

高校受験の際は進路を決めるのにすごれに加え、京大の事務員を務めながらく悩みました。結局、選んだのは通学

家事もこなす母に、家庭をもつ女性が時間が短く勉強に支障が出ない京都の働くことの大変さを聞かされ「ならば公立高校。週 5 日でバレエを続けな

確実な資格をとろう。それなら医師がら、当時はペンを握る指の皮がめくだ」と。小 学 2 年 生 の 時 に は、漠 然れるほど勉強しました。大学時代は社とそう考えていたように思います。

交ダンスサークルに入って、ショーの一方で、その頃から双子の姉妹の影

ダンサーをしたり某劇団のオーディ

響でバレエを習い始めました。体を動ションを受けたり。医学部の勉強は大かすことも好きだったんです。そのう

変でしたが、そういったことができる

ちバレエだけでなく、ジャズダンスやのも最後の機会だと思い、いろいろとエアロビクスなどあらゆるダンスを習挑戦していました。

いました。とにかく踊ることが好きで、そしてやがて迎えた臨床研修。私たバレリーナになるという将来像を思いちの時代から、臨床研修期間に複数の描くのも自然なことでした。しかし中科を経験するスーパーローテーション

学生の時、進路相談で「長く続けられ方式が導入され、マッチング制度にる職業の方がいいのでは」と言われ、よって研修先を自由に選べるようにな

第一線で活躍し続けられる医学の道にりました。決まった研修先は西神戸医進むことを決めました。

療センター。ここで私は、麻酔についてなら何時間でも話せる！というほど、麻酔科のやりがいに目覚めました。

26

研究者になる！

麻酔科の業務は大別して、手術室でリスクは大幅に下がるということを示の麻酔、重篤患者の呼吸・循環などをしたいと思っています。

保つ ICU、痛みを取り除くペインク

麻酔科は比較的女性の比率が高い科

リニックの三つです。手術時には知識です。オンオフがはっきりしているのと技術と薬剤を駆使して片肺だけを換で、9 時 5 時で帰ることもできるし、気したり、一部の神経をブロックした

扱う薬剤がシンプルなので、病院が変り、全身麻酔だけでなく下半身麻酔をわっても働きやすい一方で、専門医制施行したりします。また緊急時には手度が厳しいため長期の産休育休をとる

術室の司令塔としてチームをまとめまことが難しく、人手不足のため小さなす。いつどの科に呼ばれるかわからな子どもがいても当直を望まれることもい上、呼吸のこと、循環のこと、脳神あります。手指衛生の声かけ運動のよ経のこと、薬剤のこと……全部を理解

うに、今後、少しずつ意識を変えていしていないとできない。麻酔科医は、きたいですね。

職人であり救命のスペシャリストだと思いました。
●麻酔科医の現状と女性の働き方
そんな大好きな麻酔科なのですが、慢性的に人手不足なのが実情です。その要因は科としての歴史が浅く認知度が低いこと。手術室外での鎮静依頼を受けるなど多方面でニーズが高まったこと。そして高齢化社会を迎え、3 人に 1 人が悪性腫瘍を患う今、治療の第一選択である手術の数が増加していることなどでしょうか。医学系大学の柱は教育・研究・臨床。私の研究テー
マは周術期における感染症制御なのですが、臨床や子育てで限られた時間しかない今、できることを常に心がけています。その一つが「手指衛生の声かけリーダー」。周術時の手指衛生を徹底するという簡単なことで、感染症の27

研究者になる！

山

根

久

代

（農学研究科・准教授）●周りの影響と消去法で決めた農学部

生はその時の担任の先生が形作ってく

進学ださったのかもしれません。

「果樹の研究をしているの !?」「よく喋るようになったね！」。島根にい●「面白いこと」に打ち込んだ学生時た頃の同窓会に行くと、現在の私によ代く驚かれる。農学といっても祖父が趣大学に入学してからは真面目に学業

味で畑を作っていただけで、実家が農に専念しました。と、言いたいところ

家というわけでもない。また、人と積ですが、実は学生の特権！とばかりに、極的に関わるタイプでもなく、なんと

それまで縁のなかったアーチェリーになく植物が好きで地道に何かに打ち込打ち込んでいました。「アーチェリーんでいる。そんな子どもだったから、は大学に入ってから始める人が多いか

自分は間違いなく文系より理系。でもら、頑張ればインカレに出られるか人の命を預かる仕事は怖い。そんな私も」という言葉に誘われての入部でしが、自分に向いていることで人の役にた。波は激しかったですが、実際にイ立つには……。そう考えたときに、出ンカレに出場し、関西の新人戦で 2した答えが農学部への進学でした。

位という成績を残せたのは自分でも私の地元には高校が一つしかなく、びっくり。研究に没頭し始めたのは、大学を目指す人は文系・理系問わずそ4 回生の春に部活を引退してからでちらの理数科に進学するという環境でしょうか。

した。そのため、クラスに女子はそれその頃の農学部は、今とは違う細分なりにいましたが、理系大学を目指し化された学科体制で、研究室も作物別ていたのは二人だけ。私自身、特に志に分かれていました。私が入ったのは

望校はありませんでしたが、2・3 年

作物生産を研究する農学科。それぞれ

時の担任の先生が熱心に偏差値の高いの先生が稲・野菜・果樹と、専門の作学校を勧めてくださったこと、そして物を詳しく教えてくださり、学生実験

周囲の志の高い生徒につられる形で京では実際に対象作物に触れて育てて研大を受験しました。今思えば、私の人究していました。当時は見聞きするも28

研究者になる！

のがすべて楽しくて仕方なく特に果樹い女性研究者の場合、講義の量をオ

園芸は育てる環境が身近になかった分、フィシャルに減らすなどの対策があっより魅力的に感じ、私のやりたかったてもいいのかもしれません。とはいえ、ことはこれだ！と自分に合っていると

研究助成制度のなかには女性研究者向確信しました。

けのものがあったりもすると思うので、研究者になることは悩みましたが、結局、研究者の性別によるメリット・

結局決断した理由も、修士の時に与えデメリットは半々でしょうか。楽天的られたテーマが先端的で面白かったかかもしれませんが私はそのように考えら。毎日遅くまで残って実験を繰り返

ま す。最 近 は「ノ ケ ジ ョ（農 学 系 女

し、学会で発表すると皆さん熱心に聞子）」という言葉が巷で囁かれるよういてくださるので、「もう少し頑張れに、農学の道に進む女子は増えてきてばもっと興味を持ってもらえるかな」

います。自分の価値観を大切にして個のその繰り返しでどんどん研究にのめ性を生かし、周りに惑わされず、どんり込んでいきました。

どん目指す道を進んでもらえたらと思います。

●女性研究者としての損得は半々。自分らしい道を進んで
現在は、10 年前から行っている植物の休眠現象の解明に加え、消費者をターゲットにした、より美味しいブルーベリーとライチを作るための研究も行っています。果樹を相手の研究は、きちんと育てるところから始めなければいけない上、結実するその時に何らかのデータを得なければ、また 1 年
後を待たなければいけない。そういった意味では、論文の本数で研究の進展を測られると厳しいものがあります。
また、他分野の女性の先生方も同じだと思いますが、子育てをしていると時間の壁にぶつかることが多々あります。
現在は「自分がやれることをやる」と割り切っていますが、研究を主とした

29

研究者になる！

帯

谷

知

可

（東南アジア地域研究研究所 社会共生研究部門・准教授）●研究者につづく道でもあったシルク

た。私はほとんど事前の知識なく勉強

ロードを始めましたが、ロシア語の美しい響

幼い頃の自分が、大人になって研究きに惹かれました。そんな時に授業で者になっていると知ったら、きっと驚

プラトーノフの小説『粘土砂漠』が取くでしょう。なにしろ小学生時代は水り上げられ、ソ連の中の中央アジアに泳やマーチングバンド、ポートボール

関心をもちました。ロシア革命後に中などのクラブ活動をして、常に動きま央アジアで起こった反ソヴィエト運動

わっている子どもだったので。中高生「バスマチ運動」を卒論のテーマにしの時もテニスに打ち込んでいたので、ました。

研究の道に進むとは思っていませんでした。ただ、小学校低学年から英語教●ソ連解体後の激動の時代にキャリア室に通いはじめたことがきっかけで外も動きだす

国語に興味がわき、通訳など海外と関もっと深く中央アジアのことを学びわる仕事に就きたいと思っていました。

たいと思い、1 年間の研究生時代を経多感な高校時代、井上靖の西域小説て大学院へ。この時期にイスラーム世などをよく読み、シルクロードに憧れ界からの視点で中央アジアを考えるアました。初めて NHK 特集のカメラがプローチや、中央アジアの言語で書か

敦煌などの遺跡に入った時期とも重なれた史料を使った近現代史研究といっりました。そして外国語大学に進学し、た新しい動きがでてきたことに刺激を

ロシア語を専攻。最初はスペイン語を受け、本格的に中央アジア近現代史研

選択するつもりでしたが、実はやむな究を志すことになりました。ソ連解体

くロシア語になってしまったのです。

という激動の時代を目の当たりにした今の専門からするとこの選択が重要なことにも大きな影響を受けました。ソ

分かれ道でした。

連解体後、ロシア以外の旧ソ連地域にロシア語を専攻する学生のなかには、関心が集まり、まだキャリアもないの

ロシア文学を愛読している人や社会主に事典項目執筆などの仕事をさせてい義思想に興味をもっている人もいましただくようになり、その後ウズベキス

30研究者になる！

タンに日本大使館ができると、専門調ことで、何かしらの意味が浮かび上査員として勤務することになりました。

がった時のわくわくするような感覚や

当初は政治経済情勢分析の辞令をもら

大きな達成感にあります。また学生にいましたが、当時の大使から文化広報

中央アジアについて話し、自分の興味担当に任命され、試行錯誤しながら日に引き付けて関心をもってもらえた時

本文化紹介事業の運営などを行いましも嬉しいです。

た。この時に築いたネットワークが今

女性研究者にとって仕事と家庭の両の研究活動にも役立っています。

立は大きな課題です。私も『トルキス

任期を終えて日本に戻ってからは、

タン集成』のデータベース化に取り組

国立民族学博物館地域研究企画交流セ

みはじめた頃に高齢出産と、ほぼ一人ンター（当時）で、グローバルな課題

での育児を経験することになり、最もについての共同研究のオーガナイズな育児が大変な時期は、フィールドで飛どを担当しました。こうした経験を積

び回るよりは子どものそばで、と切り

むなかで、ウズベキスタンが独立後の替えました。職場の温かい雰囲気や育国づくりの過程で直面している課題と、児経験者のサポートのおかげで、研究

ロシア革命後の中央アジアの社会主義活動を続けることができました。現在

的近代化の歴史が重なり、現在の研究は当研究所の男女共同参画推進委員会

スタイルができてきました。

に参加して、小さな子どもをもつ教職員が無理なく働ける環境づくりに努め●研究者も生活者であることを大切にるとともに、男女共同参画のための広現在は、ウズベキスタンをはじめと報活動にも取り組んでいます。育児支する中央アジア諸国のモダニティの形

援も年々拡充されてきているので、研成過程に関心があります。特に近年は、究と家庭の両立は確かにとても大変で女性がまとうイスラーム・ヴェールをすが、大変な分、豊かでもあるので、題材にして、中央アジアにおける女性

恐れずチャレンジしてほしいです。

解放運動の歴史、イスラーム復興と女「研究者も生活者であることを大切に」

性、現代のジェンダーの問題などにつというある先輩女性研究者の言葉を私いて調べています。その他にも、ロシも大事にしたいと思っています。

ア帝政期にロシア人によって編纂された『トルキスタン集成』という希少史料のデータベース化に携わってきました。研究の醍醐味は、断片的な情報や事柄をつなげていき、点から線になる

31

研究者になる！

松

尾

寛

子

（学生総合支援センター・特定准教授）●思ってもみなかったキャリア（現・日本入試センター

試験・研究

北海道大学大学院修了後、株式会社

統括官）との出会いでした。配属後、リクルートに入社し、人事システムやほぼマンツーマンのご指導のもと、学能力測定、人材育成に関わっていまし

部・大 学 院 を 通 じ て “The Bellた。その後、東京から関西に拠点を移Curve” の再分析を行いました。数十し、京都大学大学キャリアサポートセ

万件のデータを分析し、人々のどんなン タ ー（当 時）で 7 年 間 勤 務。高 知

属性や経歴が高収入に結びつくのかを

大学に教員として赴任して 2 年間を探る研究で、社会学では階層研究と呼過ごした後、京都大学に戻り、学生総

ばれる分野です。この時期に統計分析

合支援センターで京大生のキャリア教の基礎を学べたことにはとても感謝し育や就職支援を担っています。キャリています。

アのスタートが民間企業であることや研究と並行して熱中したのが、ス「学生総合支援センター」という耳馴

ノーボードのアルペン競技。「せっか染みのない部署にいるため、「研究者」

くなら北海道らしいスポーツを」と始のイメージからは少し離れているかも

めたところ、たちまち夢中になり、社しれません。私自身、数年前まで大学

会人チームに参加していました。イン

教員になるとは思っておらず、大学でストラクターの資格も取り、遠征費用

学生を前にしていると、今も不思議なをレッスンで稼ぐ「雪山サイクル」で、気持ちになることがあります。

学部生時代は一年の半分以上をスキー場で過ごしました。完全燃焼したせい●学生時代は大規模データの分析とス

か、北海道を離れてからは一度もス

ノーボード

ノーボードはしていません。

学生時代は行動計量学を専攻していました。専攻希望調査の時点では、認●点と点がつながっていく楽しさ

知系の心理学を選択するつもりでした

大学院修了後、入社したリクルート

が、研究室説明会で急遽変更。今もごでは出版事業を希望しましたが、配属

指導いただいている大津 起夫先生

は予想外の人事システムコンサルティ

32

研究者になる！

ング部門。希望の配属ではありません

返されてきています。これらの制度がでしたが、学生時代のデータ処理の経なぜ日本社会に深く根付き、継続され験からデータベース構築やプログラミているのか、そして、この制度のもとングに難なく馴染め、自分の中ではで就職活動をした大学生のその後の「点」であった大学の研究が今の仕事

キャリア形成はどうなっているのかをと「線」で繋がった感覚がありました。

明らかにしたいと思っています。そのその後、適性検査の開発や人材育成コ

上で、日本の就職・採用活動の改善に

ンサルティングにも関わりましたが、向けて何らかの提言ができれば本望で統計の知識が応用できたり、システム

す。

構築の経験がサービス開発のきっかけ

近年、女性が牽引する社会運動が世になったりと、点と点が繋がることで界的に大きな影響力を持ってきていま

仕事を楽しく続けられたように思います。こういった運動とその影響力を見す。

るにつけ、自分に課された責任を果た

キャリア理論の中で「計画された偶

すことについて考えます。多様性を認発性」という概念があります。ごく簡

め合いながら一人ひとりがいきいきと

単に言い換えると「キャリアは用意周

働ける社会の実現に貢献したいと思っ

到に計画して形成されるものではない。

ています。

大半が予期せぬことの積み重ねでできている」という考え方です。私のキャリアは計画性なし。これからも偶然起こることを楽しみつつ、歩んでいきた
いと思っています。
●研究テーマは日本の新卒採用と大学生のキャリア形成
日本の新卒採用は「大学生が同じ時期に、一斉に、就業後の業務を指定されずに就職活動をする」という点で他国と異なります。また政府や大学、企業が採用活動にルールを設ける動きも特徴的です。最近話題になっている「守られない」採用活動解禁日の設定
は 100 年近く前から幾度となく繰り33

研究者になる！

竹

内

里

欧

（国際高等教育院・准教授）●人生で出会った様々な本が研究を推「手巾」が研究を推し進める力となりし進める力にました。「手巾」には新渡戸をモデル

私が研究している分野は社会学です。

にした人物が戯画化して描かれている一言で説明しようと思うと難しいですのですが、物語の最後、主人公は得体が、社会が抱える問題や現象、人間のの知れない「不安」にとらわれます。

社会的生活などを幅広く追究する学問

この、芥川が暗示した不安は何かといなので、教育や文化、歴史に産業と、う謎が、分析をする上でのヒントともいろいろなアプローチの仕方がありまなっています。

す。

そして、二つ目は、大正〜昭和初期

私には二つ研究テーマがありまして、頃の家庭小説・佐々木邦の作品分析で一つ目は、ナショナリズムと「文明す。文化社会学的な見地から、描かれ化」の関係というテーマで、博士論文

た子どもや家庭のイメージを読み解いでは、西洋のまなざしの中で近代日本ています。実は、佐々木の作品に出社会がどのように自画像を描いていっ会ったのは小学 1 年生の時です。父

たかということを分析しました。たとが文系の研究者だったこともあって、

えば、注目した現象として、新渡戸稲家の本棚にはいろんな書籍があふれて造による「武士道」のブームがありまいました。そこにあった 1 冊が佐々す。新 渡 戸 は、1899 年 に『武 士 道』

木の『苦心の学友』でした。リベラル

を 英 語 で 出 版 し、「文 明 化」さ れ たな雰囲気、上質のユーモアなど、子ど「東洋の代表者」たる日本にふさわしもながらに面白くずっと心に残っていいジェントルマンシップとして「武士ました。大人になって評伝的な興味か道」を再構築しました。彼は何故このら調べてみると、ユーモアに満ちた家本を書いたのか、そこにはどのような庭小説を生み出しているのに、本人の戦略がひそんでいたのか、また、その方は冗談が苦手な真面目な性格であり、戦略にはどのような陥穽や危うさが厭世的な考えや人間観を抱いているな

あったかということを分析しています。

ど、背景が複雑であり、いつかもっと

これに関しては、芥川の有名な小説

深く掘り下げたいと思っています。

34

研究者になる！

●日々迷いつつ的には子育て中で、時間的制約が厳しとはいえ、昔から研究者になると決く悩みつついます。まわりの優しさにめていたわけではありません。文学部

甘えつつ研究者としていさせていただに入学すると、同級生には、韻を踏んいているので、感謝を忘れず、そこでだ美しい英文をすらすら書く学生、西できることを一生懸命やらなくてはと

田幾多郎の哲学についてとうとうと話

思っています。

す学生など志高く才気にあふれる学生
もちらほらいて、こういう人こそ文学部向きなんだろうなあ、私みたいなのが入るところではない、と思いました。
しかし、そうした中でも、友達の影響や背伸び心で、いい本や映画、音楽な
どをたくさん教えてもらって味わう時間がふんだんにあったのがよかったです。
研究の過程では迷うことが多かったですが、一つの転機となった本は、橋川文三の『日本浪曼派批判序説』でした。自分の実存的関心と思っているものが、実は非常に世代や社会的なものに拘束されているという発見、文学的潮流と社会の接点、暗い部分に目配りした人間観など、大いに刺激を受けました。そして、それまでどちらかというと小説などをただ面白く読んでいたのが、分析的思考の面白さに大変ス
ローながら思い至りました。
（私自身、目指している途上にあるのですが）研究者になるためには、もちろん努力が必要なのですが、必ずしも努力が報われるということはありません。誰にでもおすすめできるとはいえないところがあります。現在、個人

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研究者になる！

船

曳

康

子

（人間・環境学研究科・教授）●恩師の言葉を胸に刻み、我が道をひを経験したことで、子どもたちを取りたむきに歩む巻く日本とアメリカの環境の違いにも人から 10 年遅れをとってもいいか

興味を持ちました。アメリカは親や子ら、我が道を進みなさい。その代わり、 に対する社会支援システムが整ってい先を争ってはいけない ―。人生の指て、ハンディキャップのある方々への針となったのは、入局先の教授が掛け理解や配慮がおこなわれている。それてくれた、この言葉でした。当時は今に対して日本はどうだろう？と。そのと違って、6 回生の秋に所属する診療時の疑問が、今、私が行っている研究科を決めなければいけなかった時代。

の出発点。認知症の研究者が増えてい私は、その時点で人生の方向性を絞るたこともあり、帰国したらこのテーマのではなく、もう少し経験を積んでかに取り組もうと決意しました。

らにしたい。そして家庭も大切にしていきたいと考えていました。その希望●転 身に見える選択。一つずつが繋を理解し、尊重してくださる教授に出がって今がある

会えたことは、とても幸せなことだっただ、一口に子どもの社会支援とたと思います。

いっても、関わり方は多岐に渡ります。

それからはまさに我が道を選択し続

例えば行政でできることもあるし、教けてきました。大学院では認知症の研育学の目線からできることもある。私究をしたのですが、進めるうちに“忘が思う重要なポイントは何だろう？とれる”の前段階である“覚える”から考えた時、出した結論は“心”、中で取り組みたいと思い、アメリカへ留学。

も精神医学からのアプローチでした。

小鳥を育てて歌を覚えさせ、忘れるま

一人ひとりの最も大変な状況を理解す

での経過をみることで、ライフスパン

る必要があると考えました。さらに、を通した認知機構の研究を行いました。

発達障害など何らかの気がかりな特徴

すると、思った以上に“覚える”こと、のある子ども、または病気の子どもを

つまり発達の段階が大変という事に気もつ親御さんは、必ずといっていいほが付きました。加えて、留学中に出産

ど将来の心配をされています。その悩

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研究者になる！

みに向き合おうと思ったら、大人に太く短くやればいい、というものではなった時の像を理解していないとなりありません。細くてもねばり強く続け、ません。子どもの支援だけ考えている

長期的スパンで真髄に迫ること。それと、「大人になったらもう知らない。」

が本来の研究の姿であり、大切なことということになりますから。精神医学だと感じています。例外が多く、明確を一から学びなおし、成人のこころのな答えが出しにくい分野ではあります

支援や診療もしっかりすることで、現が、あきらめずにコツコツと。一人で在の子どもの支援に役立てようと考えも多くの人が過ごしやすい世の中を作ました。

るために……。

私が始めに所属したのは老年科。帰国してから精神科に移り、児童精神医学を専門とし、そして今は人間・環境学研究科で研究しています。周囲の人からはよく「なぜそんなに転身しているの？」と聞かれるのですが、私の中では転身ではなく、ひと繋がりなのです。認知症を研究したから、それをヒントに子どもの社会支援の枠組みの発想につながり、それを実現するために精神医学を学んだから今がある。
現在は四つのプロジェクトを掲げていますが、メインで取り組んでいるのは、発達障害の人を支援するシステム
作りや、自閉症における脳内メカニズ
ムの解明。この研究によって、医療な
ら医療、社会なら社会、教育なら教育と、それぞれが単独で支援している現状を見つめ直し、総合的な支援体制を構築すること。そして、自閉症をはじめとした人への理解を深め、誤解や勘違いから起こる日常のトラブルを防ぐことを目指しています。
研究は大きな花火を一発打ち上げて、37

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アスリ チョルパン（Asli Colpan）
（経営管理研究部・教授）●勉強が好きだったから来日の機会に

電車は時間通りに来るし、やるならや繋がった

る、やらないならやらないとはっきり「勉強をしなさい！」。親御さんにそしている。ある意味完璧なシステムがう注意された経験のある方は多いので出来上がっている社会で、完璧を求めはないでしょうか。私の場合はその真る私の性格によく合っていると思いま

逆で、子どもの頃は家に帰って宿題をした。その後、一度はインターン先のするのが一番の楽しみ。時には「何時企業に就職することを希望したのです

まで勉強しているの！」と怒られるよが、働くなら日本語ができないとダメ

うな、珍しいタイプの人間でした。中と言われ……。まだ勉強したい気持ちでも得意だった科目は、数学、化学、もあったので、奨学金を申請して学校物理学です。ロジカルに考えれば答えに通い、もう一度日本に帰ってくるこを導き出せるところに面白く没頭しまとを決意しました。そしてリーズ大学した。

の修士課程、京都工芸繊維大学の博士

その志向は成長しても変わらず、大課程に進むことを決めました。

学では繊維工学を選びました。工学の中でもなぜ繊維？と聞かれると、当時●自分で掴んだ経営学の道。常に論文

は人気分野でしたし、また今から考えの先を見据えてると恥ずかしいのですが、好きだった

経営学を勉強し始めたのはリーズ大子の希望進路だった、というのが理由

学にいた頃です。私がいた工学のクラの一つでした（笑）。きっかけは不真

スは学生数が少なく、そのうえ授業内面目でしたが、入学してからは真面目

容はすでに知っていることが多かったに勉強を頑張りました。そのおかげで、ので、若干物足りなさを感じていまし成績優秀者だけが選ばれる、日本の繊た。そんな中、もっと新しいことを学

維工学関連企業へのインターンメン

びたいと思っていた矢先に、経営学とバーになることができました。

出会いました。経営学のクラスは学生

実は、これが私にとって最初の海外の数も多く、みんなが競い合って勉強体験でした。一定期間過ごしてみると、していた環境も肌に合って、途中から38

研究者になる！

はすっかり経営学の虜になりました。

つです。出版した書籍がハーバードビ

どちらの大学も奨学金は工学で申請しジネススクールから認められて 2016ていたのですが、リーズ大学の時は熱年から 1 年間、客員教授として迎え意で認めてもらい、京都工芸繊維大学入れられたことは、とても嬉しかったの時は、学内に経営学の研究科がなです。

かったので、工学研究科に所属しなが社会の問題なのか、女性の考え方にら京都大学の特別研究員になる。といよるものかはわかりませんが、日本はう形にたどり着きました。

女性研究者が少ないと感じています。

現在、研究しているテーマは、「多私自身が今そうなのですが、働きなが角化したビジネス・グループの持続ら子育てをするというのは確かに大変性：理論的および実証的考察」。簡単です。しかし、高等教育で女性が自分にいうと、企業戦略と企業統治です。

の役割を持つこともまた、大切なこと

多角化するビジネス・グループ—例えだと思います。

ば自動車を造ると同時に、ファイナン
スや化粧品の分野も手がけている企業
が、どういう成長の仕方をしたのか。
なぜそれほどまでに多角化したのか。
ということを、企業史から考察したり、
企業統治のあり方がその会社の業績とどう結びついているのかなどを、計量経済学の手法を用いて分析したりしています。
経営学というのは、企業活動全般を研究する学問です。その性質的に論文を出して終わりというわけにはいかず、企業に行って発表したり、社外役員として結果を出したりするなど、何らかの形で企業に影響を及ぼすところまでが一連のプロセスなのだと考えています。ま た、私 は 海 外 の ビ ジ ネ ス・グ
ループを中心に研究しているので、国際的なトップ雑誌などで成果を発表することも、常に心がけている姿勢の一39

研究者になる！

三

宅

可奈江

（医学研究科・特定助教）●幼少期の経験から医師を志すことに会った友人達は個性豊かで、とにかく自身の半生を振り返ると、私にとっ刺 激 を 受 け る 毎 日 で し た。医 学 部て「病気」は常に目の前に立ちはだか

100 人中、女子は約 1 割のマイノリ

る大きな壁でした。幼少期の頃に大病ティーでしたが、お互いを尊重できるを患い、長い間通院・入院を繰り返す

関係で、学年全体も和気藹々とした居日々。また、医学研究者であった父が心地のよい場所でした。部活動はバト

病気に倒れ、若くして他界しました。

ミントン部を選択。そこで、平日日中

家族にとって何ともし難い苦難をもたも部活に励む当時の京大らしい大らからすのが病気であり、看護する母や家な精神を学びました。

族の心配・不安は相当なものであったと記憶しています。

●研究テーマは画像診断

ただ、幸いにして、私の病は医療の現存する最適な治療の恩恵を被るに進歩のお陰で劇的に改善するのです。

は正確な診断が大前提です。ですが世高校生の時に私の人生の導となる医師の中には多様な疾患があり、同じ疾患に出会い、当時最先端であった治療をでも個人によって表現型も程度も様々受けることができました。手術の可能なため、実臨床では速やかに正しい診性もあった状況でありながら、非侵襲断にたどり着くのはしばしば困難です。

的に半日で済んでしまった治療。医療

私は日進月歩の技術の詰まった画像診技術の進歩の恩恵を身をもって感じた

断で診断の道を追究することを決意し瞬間でもありました。

ました。

医療には限界もあるが、絶望を希望

画像診断はこの半世紀で急速に成長に変える力がある。そう確信した私はした医学分野であり、今や多くの疾患医師になることを志し、そして主治医において主要な診断手法となっていまの出身であった京都大学を目指すようす。放射線科医は患者のマネージメンになりました。

トを支える縁の下の力もちとして重要

地元の岐阜県の公立高校を卒業したな役割を担います。

後、京都大学医学部に入学。そこで出私は医師となった最初の年から臨床、40

研究者になる！

研究の両側面から画像診断に向き合っ分だと、日々痛感しています。最近はてきました。不器用な自分が両者を追子どもも大きくなり、労いの言葉をか求するのは平坦な道のりではありませ

けてくれるようになりました。一緒にんでしたが、随所随所で様々な方から過ごせる時間は短いですが、日々の成

温かいご支援や刺激を頂き、その方針

長が本当にありがたく思います。

は変わらず今に至っています。これま

これから社会に羽ばたかんとする女で従事してきた研究の中で主なものに

子学生の皆さん、選択肢が多くなった

乳房専用 PET 装置の研究があります

ようで、まだ多様性の未熟な日本社会が、米国スタンフォード大学への留学、

では、岐路に立たされた時にどの道をそして核医学会での国際交友を深める

選択すべきか迷うことも多いと思いま

きっかけとなりました。

す。そんな時は自分の信念に耳を傾け

スタンフォードでは、研究業務に励るのが一番ではないでしょうか。マズませて頂いたのはもちろんのこと、日ローの欲求 5 段階説によると、人間本とは違う多様性のあるライフスタイの最上位の欲求は「自己実現」だそう

ルに大変感銘を受けました。家族構成です。なりたい自分に向かってなら不も仕事のあり方も人それぞれ。お互い

思議と力が湧いてくるでしょうし、自が多様性を認め合い、人との違いは己実現まで達成できたならばこの上な

identity として大切にする文化を感じ

く満ち足りた幸せな人生になるかもしました。米国の文化に引っ張られるよれません。私の周りにも沢山いますが、うに我が家も家族で行動する事が増え、夢に向かって絶え間ない努力を積み重どれだけ忙しくても個人や家族の存在

ねている人は素敵ですよね。

を大切にする人生の在り方を学ぶ機会

私の場合の自己実現は、家族全員がにもなりました。

元気で、放射線科医として臨床も研究も頑張りたいという欲張りなものです●希望と夢と好奇心を持つことが、これからも医学の希望を現実にす

日本に帰ってから第 2 子が産まれ、今は臨床・研究・家事育児で多忙なべく精進していきたいと思っております。

日々を送っています。正直、全てをこなすのは大変で、疲弊してしまうことも多いですが、それでも前を向けるのは、やはり芯となる信念があること、そして周囲の助けのお陰だと思います。
職場や家族の理解と協力があっての自41

研究者になる！

小

田

裕香子

（ウイルス・再生医科学研究所・助教）●調べること、実験が好きで研究者に●もがき続けた先で見つけたもの

大学時代を過ごした京大農学部。そ

大学院時代途中からポスドク 1 年

こは実習が多く友達と一緒に参加する

間は森 和俊教授（理学研究科）でおことが楽しかったことが思い出され、世話になり、その間ずっと小胞体スト

ゆったりと過ごした学生生活でした。

レス応答の研究をしていました。まさ

そんな中でレポートを書くために調べにその分野が大きく発展しつつある盛ものをするプロセスが好きで「研究をり上がりの時期に研究に関わらせてい

もう少し本格的にやってみたい」と思た だ き、幸 運 で し た。そ の 後、月うようになり、大学院は理学研究科を

田 承一郎先生が亡くなられた後のタ受験しました。

イミングで、縁あって古瀬 幹夫教授

大学院（永田 和宏教授）に入学し（当時神戸大学医学部）にお世話になてからは、新しいことばかりでとてもりました。そこで現在の研究内容でも刺激的でした。実験をすること、またあるタイトジャンクションの研究を始先輩方と話をすることも楽しい毎日でめましたが、大学院時代と研究分野がした。大学で研究を続けるか就職する

ガラリと変わったこともあり、テーマ

か、という何度か訪れる分岐点では、をなかなか見つけることができません。

そのたび企業へ就職する迷いがありま

クローディンという分子群が見つかっした。将来への不安から来る迷いでした後で、ノックアウトマウスも次々とたが、当時、企業のインターンに参加

作成され、やや成熟しきった分野のよしてみて、自分の将来は結局自分で切うにも感じました。やる気や努力が空

り拓くしかないと感じ、それならば自回りするのが続き、自分自身を責めた

分の考えたことを自由に表現できる大り否定してしまったりしたこともあり学での研究に魅力を感じました。そうました。研究室の異動のタイミングで、いう大小の選択の積み重ねがあって今現所属のボスである豊島 文子教授にの道を進んでいます。

拾っていただきました。豊島先生の明るい性格とラボの自由な雰囲気の中、クリエイティブなことを考えられる思42

研究者になる！

考回路に切り替わっていき、ラボで購児と時期が重なったのですが、男女共入している妊娠マウスを使って何かで同参画推進センターの研究補助制度のきないかと考えました。真っ先に思いおかげで研究を進めることができまし

巡らせられるのは、散々悩んで勉強した。

たタイトジャンクションのことです。
タイトジャンクションがどうやって形●目の前のことに全力を尽くす成されるのかという問いに迫ることは、

自分の研究の話をした後、“夢ある大きなチャレンジだとずっと感じていテーマ”と感動してもらえる日が来るました。タイトジャンクション形成をなんて、思ってもいませんでした。こ誘導するような直接のトリガー因子はのペプチドで、もしかすると炎症やが生体内に存在するのか。あるいはそうんが治るかもしれない可能性があり、いったものなど存在しないのか。論文

現在薬にするための技術移転の活動をを読み漁っても、こんなクエスチョン

始めようとしています。

そのものがあるのかわからない。それ

双子育児と研究の両立は想像以上にならえいっと、タイトジャンクション

大変でした。しかし、今の環境の中でをつくらない細胞とマウスの羊膜を共できることは最大限しているはずだ、

培養する、という雑な実験をしたのがと言い聞かせて目の前のことを一生懸きっかけです。「マウスの羊膜に由来

命に、日々の研究に励んでいます。先する分泌因子が培養細胞にタイトジャ

日、大学院時代の恩師である永田先生

ンクションを誘導する」という結果をに「これで 10〜20 年やっていけるん

初めて観察した時、あまりにもびっくちゃうか」と励ましのお言葉をいただ

りして震えるほどでしたが、同時にこきました。その言葉に背中を押してもれは何かの間違いだろうとも思い、そらいながら、今の成果を無事に世の中の後、慎重に慎重に検討を重ねました。

に送り出し、さらに新しくわかってき石濱 泰教授（薬学研究科）にお世話ていることを自分の手で発展させていになり、ペプチドにまみれながら精製きたいです。

に格闘し、石濱研の最先端の質量分析器のおかげでその分子を同定することができました（まさかペプチドが細胞間接着・タイトジャンクションを誘導
するとは、夢にも思っていませんでしたが）。これは、私が双子を妊娠し、出産・産休／育休を経てドタバタの育43

研究者になる！

中

村

沙

絵

（アジア・アフリカ地域研究研究科・准教授）●何でも挑戦する学生時代

た。また「私もいつかこんな本を書い

父親の転勤で、中学時代に住んでいてみたい」と思うほど感動した民族誌

たインドネシア。スハルト政権が倒れとの出会いもあり、いつの日か研究者た時期で、大規模な暴動などを経験し、を目指す自分がいました。

広く世の中の仕組みのことや、自分と大いに影響を受けることになったスは違う生活をおくる人々の考えや生きリランカ訪問では、スリランカの人、方に興味を持ったことが研究者を目指

食べ物、風景、いろんなものに魅せらすことへの始まりでした。運動も音楽れました。スリランカにまた行きたいもボランティア活動もしたい！と欲張という思いと、自分も少し関わっていりな私は、学生時代、女子サッカー部

た津波復興支援についてもう少し考えや サ ン バ サ ー ク ル、大 学 外 の NGOてみたいという思いから再訪問しましなど課外活動に多くの時間を費やしまた。そこで、とある老夫婦に出会い、した。NGO での活動を通して津波復

みすぼらしい格好をしている私に声を興支援の一環でスリランカを訪問した

かけてくれました。シャワー、トイレ

ことがきっかけで、後にスリランカの付きの部屋を用意してもらい、なんと全てに魅了され、スリランカ研究で進

毎日の食事までお世話になることに。

学することになるのです。

いつも私のことを気にかけ、本当の両親のように親切にしてもらいました。

●様々な出会いが今に繋がっている

かけがえのない出会いとなり、私自身

学生時代、忘れられない様々な出会も彼らのことを「お父さん、お母さいがありました。胡瓜の光合成をはじん」と呼ぶようになっていました。私

め、植物の素晴らしさを教えてくれるにとってその方々との出会いが大きく、生物学の先生、聖書をジェンダーの視「この人たちのことをもっと知りたい」

点で読む先生。2 人の先生の授業はとと素直に思うようになりました。そこにかく興味深く感心することばかりで、から、高齢者について研究し、老人何かを追求することはこんなにも素晴

ホームの民族誌を書くことに至りましらしいことなんだと感じさせられました。

44

研究者になる！

出産・育児を経て、卒業できるかど

らかの意義ある仕事をすること。現地

うかわからない状況の時もありました。

で調査に協力してくれている人たちに産後は所属もなく保活に苦労し、ようとっても、私にとっても、学術的にもやく保育園に預けられるようになった

大事な問題を探し続けるようにしていのは息子が 2 歳のときでした。そのます。そして、まずは単著を英語にし間は、両親にみてもらったり、就寝後て現地の人たちに還元したい、と考えの時間を使うなどして「とにかく、本ています。その後はもう一度、長期のだけ出せればそれでいい。研究者になフィールドワークをしたいです。

れなくてもいい」と思って博論を書い

裁量労働なので、子育てもしやすいていました。京大の大学院（ASAFAS）

環境ではありますが、平日のお迎え時の先生方が支援してくださり、何とか間までにできることが限られていて、研究者の道を諦めずに来られました。

休日や夜間（子供を寝かした後）など

自身の著書を出すことができ、強い意に仕事が集中してしまうこともありま

志を持って続けてきてよかった、と今す。これが続くと家族も疲れてきてし心から感じています。

まうので、ときには「忘れ」、裁量労

現在は、スリランカをはじめとする

働だからこそ、オンとオフをちゃんと

南アジア地域の老い・病い・死とケア

意識しなければと思っています。また、をめぐる問題を研究しています。地域

夫や子どもはもちろん、それぞれの両のことを相対的・総合的に見て、生態

親、姉家族、近所の方々やベビーシッ

系や地理的な特徴、文化的な特性、社

ターさんなど、本当に色々な方々に助会構造等がどのように関係しているのけられています。ずっと感謝の気持ち

かという地域研究の視点と、文化をを忘れず、自分のやりたいことを諦めもっている人間の社会的・文化的側面

ることなくやっていけたら、と思いまを追求する文化人類学の視点から研究す。スリランカでは、内戦後、コミュを進めています。

ニティの社会構造や関係性が大きく変わっている地域があります。そういう●調査に協力してくださった方々のた場所も含めて、スリランカのことをさめにも、意義のある研究をらに深く知って、世の中に発信してい私が心がけていることは、とにかく、きたいです。

現地の人たちに教えてもらったことを一つ一つ大事に理解し、文字にし、忠実に伝えること。遠回りだったとしても、調査に協力してくれた人たちに何45

研究者になる！

深

澤

愛

子

（高等研究院物質―細胞統合システム拠点・教授）●化学者になって新しい物質を創りた

サークル活動・アルバイト・趣味を謳い

歌し、試験直前になって勉強を詰め込

科学者のルーツを辿ると、多くの場

むという当時の典型的な京大生で、気合が子供時代から自然や科学に触れ…

ままな生活を謳歌していました。

というのが多いですが、私自身は幼い頃は本が好きなインドア派、科学とは●生活スタイルが一変、研究漬けの毎あまり縁のない幼少時代を過ごしてい日にました。そんな私が科学者を志した契そんな気楽な生活が一変したのは、機は間違いなく高校時代にあります。

研究室に配属された 4 回生のときで私の母校は、とにかく生徒の自主・自した。新しい物質を創り出したいとい立性を重んじる学校で、まさに「出てう初心を思い起こし、有機合成化学のいない杭は打たれる」雰囲気のもと、研究室に飛び込みました。3 回生まで

文化祭などの行事の企画や討論合宿での実験では、結果が既に分かっている

徹底的に意見をぶつけ合うことで、何実験を行い基本操作や原理を習得する

事も主体的に考え周囲を巻き込みながのに対し、研究室ではこれまで誰もら行動する力がついたと思います。理作ったことのない物質の合成に取り組

系科目では実験に重きが置かれ、自分みます。最初にもらったプロジェクト

たちで実験を計画するチャンスもあり、は、ケイ素どうしの結合をもつ新しい

本当の意味での科学の面白さに触れる

有機化合物を合成し、その性質を明らことができました。次第に、新しい物

かにするというものでした。合成の難質を生み出せる化学に魅力を感じるよ

しさから研究が一向に前に進まず、そうになり、京大工学部工業化学科を目れまでの生活スタイルとの落差も激し指すことにしたのは、高校 3 年生にかったこともあり、心身の調子を崩しなった頃です。それまで学校行事や部かけたこともありました。でも、研究

活のバスケットボールに熱中していた室の先輩や同期からの玉石混交の様々

ため全くの実力不足でしたが、そこかなアドバイスのおかげで（笑）、「多様ら猛勉強し、何とか合格。入学後は、な考え方に触れ、自らで考え取捨選択

46

研究者になる！

しながら進んでいけばいい」と思える●今を大切に、そして楽しくようになり、何とか乗り越えられまし

研究者である夫と結婚し、子どもがた。その後はとにかく文献を読み漁り、

産まれてからは、今まで研究一色だっ時には研究室の別のグループの先生やた生活は驚くほど変化しました。さら

近隣研究室の先輩にも自分から議論をに京大への異動に伴い夫とは別居を余持ちかけ、実験を重ねることで着実に儀なくされているので、研究の時間を解決への糸口を見出し、3 年半かけて

今まで通りに確保することは非常に困

ようやくまとまった成果を出すに至り難です。それでも、「研究と育児の両ました。当初は博士課程への進学は考立」や「ワークライフバランス」といえていませんでしたが、いつの間にかう言葉には抵抗があります。私にとっ研究の面白さに魅了され進学し、そのてワークはライフの一部であり、研究

後大学で研究する道を選択し、今にと育児は天秤にかけられるものではな

至っています。私が現在取り組んでいく、一方のために他方を犠牲にするとる研究は、革新的材料の創製を目指し

捉えたくないからです。まずは自分とた新しい有機分子の創出です。優れた

家族の健康を第一に、あとは完璧を目

光・電子機能をもつ新物質の創製は、指し過ぎず、頼れる人やモノには割り持続可能な社会の実現の根幹を担う重切って頼ること。恩師の玉尾皓平先生

要課題であり、かつ材料への応用に直（京大名誉教授）の言葉である「今を結する可能性をもつため、有機・無機

大切に、そして楽しく」をモットーに、材料問わず世界中で活発に研究されてその都度全力で取り組むしかないといます。私はむしろ基礎科学としての思っています。今は京大で自分の研究側面に強い興味があります。これまで

グループを主宰するようになって間も実現できないだろうと考えられていたなく、まだ何も大きなことは成し遂げ

未踏物性や機能への挑戦は、科学の常られてはいませんが、これまで誰も思識を覆すチャンスを秘めているからで

いもよらなかった“不可能を可能にす

す。もちろん既存の技術の改良に確実る分子”を創り出し、世界をあっと驚に貢献する物質創製も重要ですが、私かせたい。研究のワクワク感、自分のたちは既に誰かが可能性を示した応用

手でスゴい新物質を生み出した瞬間のの方向性に囚われず、さらにその先を震えるような喜びを、学生、研究員の目指し、ユニークな有機分子のデザイ

みんなと共有し、有機化学、マテリア

ンを起点に、合成、機能開拓に取り組

ルサイエンスの新境地を開拓していきんでいます。

たいです。

47

研究者になる！

山

村

亜

希

（人間・環境学研究科・教授）●歴史も地理も大好き。自分にぴった

どちらもできる歴史地理学があること

りの歴史地理学。

を知って、京大に来てよかったと思い山に囲まれた中国山地の盆地で育ちました。

ました。子どもの頃から知らない土地を「探検」し、その経験をもとに頭の●研究の苦しさ、覚悟と喜び中で地図を作ることが大好きでした。

卒論は、著名な歴史都市であるにもその一方で、学校の科目として好き関わらず、歴史地理学的研究はなされだったのが歴史でした。身体と頭は地ておらず、当時の研究の盲点であった理ですが、気持ちは歴史という感じで鎌倉をテーマにしました。膨大な中世

しょうか。どちらかを高校生の時点での記録を読み、発掘調査のデータを一選べなかった私が、入学後に専門を選つ一つ確認しながらも、それがどんなべることから志望したのが京大の文学成果に結びつくのか分からず、今一つ部でした。

気乗りしない作業でした。ただ、卒論

受験勉強に苦労して入った京大なの提出前の最後の詰めで、無駄かも知れに、人間関係に当初は慣れませんでし

ないと思っていた「点」と「点」の情た。特に要領良く単位を取ることを自報が繋がって、階段を駆け上がってい慢し、雑学王のように知識や読書量をくような思考の上昇を経験しました。

ひけらかす京大生の一部の文化に馴染

しかし、その後の修論はとにかく苦めず、悩みました。そんな中、1 回生

しいだけで、出来は惨憺たるものでしの時に履修した、当時の人気授業の一た。卒論はビギナーズラックだったと

つの「人文地理学」が唯一の救いでし

思 い 知 り ま し た。結 果 的 に、博 士 1た。それは、先生の研究を基に組み立

年次に、一から調査し直して、修論をてられた歴史地理の授業で、研究とは一文字から全て書き直したときに、卒何かを実感できる授業でした。独創的論と同じ一筋の光明が見えました。プ

な研究者の知的営為には鳥肌が立つほライドを捨てての修論の完全な書き直どの面白さがありました。そこで、地しは、相当の覚悟と労力が必要でした。

理と歴史のどちらかを選ぶのではなく、

しかし、この経験がその後に、失敗し48

研究者になる！

ても諦めない、再挑戦するという姿勢

程を楽しむ心はやめられません。

を作ってくれたので、無駄な経験ではなかったと確信しています。

●バランスを取ることの難しさ
最近は、介護が必要な高齢の母に時●フィールドの力、過程を楽しむ心

間を割くことが多くなりました。母と日本の地域には歴史地理的な個性・いる時間は自分の存在意義をそこで感特性があり、その土地ならではの魅力

じ、もっと時間を割きたいと思います。

があります。研究では、その場所で歴

一方で、研究は確かに好きなことでは

史地理の痕跡を自ら確認し、頭の中のありますが、反面、追い詰められた時

地図を作るフィールドワーク（巡検）の逃げ場のなさは苦しいです。研究とを重視しています。一見しただけではそれ以外の生活とのバランスの悪さは、

歴史的景観が全く見えない場所であっ今でも解消できていません。

ても、頭の中に作られる今と過去を結そんなときに思い出すのは、学生時

ぶ地図の断片は必ず研究のヒントにな代の「人文地理学」の高揚感です。あります。自分の目で見て、聞いて、感の時の私のようなキラキラした目で今じて学ぶ巡検は、常に新しい発見に満の私の授業を受けてくれる学生達や、ちています。特に学生達とともにわい

一緒に行ったフィールドで盛り上がる

わいと勝手な推論を交わしながらの各学生達を見ると、地理学の面白さ・意地の巡検は、私自身も本当に楽しいで義を大学という場で伝えることの励みす。

になります。研究のみならず、人生に研究は成果ではなく、過程だと思っ

無駄な経験は一つもありません。目のています。私は要領が悪い上に、過程

前の人とものに真摯に向き合うことを、を楽しむ気質が強くて、喫緊の論文に日々心がけたいと思っています。

直接結びつかないことが薄々分かっていても、まずは着手します。最初にうじうじ悩むよりも、たとえ無駄になっても前進する姿勢だけは、指導教員に褒められました（笑）。そして、往々にして締め切りまでの時間が不足する、
焦る、失敗するという結果になることに。ただ、その時は使えなかった情報や知識も自分の血となり肉となって、必ず後から自分に戻ってくるので、過49

研究者になる！

石

原

正

恵

（フィールド科学教育研究センター・准教授／芦生研究林 林長）●環境問題を考えるきっかけとなったは自分が生まれた場所から動けないで海外生活

すが、若木から年をとるまでその時々商社勤務だった父は転勤が多く、私の環境や目標に応じて、毎年あるいはも国内・海外を転々とする幼少期を過

四季を通じて少しずつ動いていることごしました。特にタンザニアで暮らしを目の当たりにしました。人間とは異た 3 年間の体験から、将来はアフリなる時間軸とメカニズムで生きている

カの農村開発をして、貧困・環境問題

樹木をもっと知りたいと思うようになを解決したい、と考えるようになりまりました。

した。高校生になって本格的に進路を

その後、全国の長期森林データを解決めるときには、熱帯についての研究析する環境省のモニタリングサイト

体制が整っている京都大学を選択し、1000 プロジェクトや日本長期生態学

受験勉強に励みました。

研究ネットワークなどに関わり、海外も含め多くの森林に行き、様々な研究●研究者の道へ者に出会いました。現在は、樹木の種

京大は入学してみると、おもしろい

多様性がどのように決まるのか、多様

先輩や先生がたくさんいて、海外の課

性や樹種ごとの生態が森林全体の機能

題は日本の課題でもあるということにとどのような関係にあるのかについて、気づきました。また、今の研究に繋が昔の人が集めたデータも含め統合的にる素晴らしい指導教官にも出会えまし解析しています。

た。「～しなくてはならない」ではな
く、自分の好きなように楽しく研究し●家族や周りの協力を得ながらの研究

よう、オリジナリティの高い研究をし生活。感謝の気持ちを忘れずに。

よう、という先生の哲学に触れました。

長いポスドクの期間中に結婚、出産

その結果、樹木が若木から老木までのを経験しました。結婚当初から別居婚数百年という長い一生をどう生きていでしたが、さすがに子どもができたのるのかを最初の研究テーマとして選びで同居し、パーマネントの職についてました。木に登って調査しながら、木いない私が育児を主に担当すると考え50

研究者になる！

ていました。でも、公務員の夫からのそうしたプロジェクトを始めたところ

提案で、私は研究者としての業績を積です。意図せず、高校生のころの思い

むため産休を終えると同時に研究職にに戻ってきているとも言えます。美山

復帰し、夫は育休を取り一緒に京都そ町に暮らしてみて、熱い思いの方がた

して北海道で暮らしました。夫の育休

くさんいて、私自身が日々たくさんのが明けた後は、夫は職場のある兵庫県

ことを学ばせていただいています。従で子ども達と暮らし、私は単身赴任で来の科学とは異なる新しいものが生ま

平日は専ら研究に打ち込み週末は家族れつつあるのかもしれない、新しい知一緒に過ごす、という別居生活が始まを生みだしたいとワクワクしています。

りました。私が芦生研究林に勤務する

一方で、研究者が果たすべき役割とはことになった今は、長男と次男が地元

何なのか、科学者としての責任とは、の小学校に入学し、私＋長男＋次男、と悩むこともあります。でも、諦めず

夫＋三男という別居スタイルです。兄に、前向きに遠くを見据えてじっくり

弟が離れて暮らすのは可哀そうだなとと進んでいきたいです。

思うことはあります。育休を取り時短勤務をしている夫が職場でどう思われているのかも気になります。ですが近い将来、私達のスタイルも「特殊」でなくなる時代が来ることを願っています。
●森を見つめ、色んな人とともに、森と人との持続的な関係を創っていきたい。
世界そして日本の森は、気候変動、シカの食害、開発、管理不足など課題が山積みです。研究者だけでは解決しないことのほうが多いです。多様な分野の研究者が協力するだけでなく、産業界、行政や一般市民など様々な分野の人と協働していく超学際研究が重要だと国際的にも言われてきています。
私も芦生研究林のある美山町を中心に51

研究者になる！

服

部

佑佳子

（生命科学研究科・助教）●興味の赴くまま学べるだけ学ぶ究所を訪問し、多くの研究者や大学院

福岡県で育った私は、田んぼや山、生から最先端の研究について話を伺っ

川、海で遊ぶ機会も多く、草花や虫、たりしました。その中で興味を持った

浜辺の生き物など自然に親しみながらのが、当時次々と解読され始めていた成長しました。また、幼い頃から漠然

生物の全遺伝情報（ゲノム）でした。

と理系への憧れを持っていました。そ生き物の設計図であるゲノムがどのよ

れは技術者の父から自然科学や論理的うに使われ発生過程などの生命現象を思考の重要性を聞かされて育ったから支えているかを研究したいと思い、

かもしれません。しかし、研究者を志ショウジョウバエを用いて、神経細胞した契機は中学時代にあるように思いが細胞ごとの特性を獲得していくメカます。尊敬する友人が高校生で胃癌にニズムの解析に取り組むことにしましなりました。癌の原因は何か、細胞はた。

いつどのように増殖するか、癌になる人ならない人の違いは……。図書館で●大規模データから生命現象を読み解

手当たり次第調べてみても、納得でき

く

る答えは得られませんでした。ヒトを

近年、生命科学分野では、遺伝子発含めた生き物の仕組みには、まだ誰も現や代謝産物の網羅的解析（マルチオ

知らない重要なことが山ほどあるのでミクス解析）技術の発達により、従来はないか、それらを自分で明らかにしの生物学では扱うことが難しい生命現たい。そんな思いを抱いて県立高校の象にアプローチが可能となってきまし

理数科に進学し、勉強に励みました。

た。そこで、独自の実験系から得られ大学進学後は生物学だけでなく、数た大規模データを、バイオインフォマ

学、物理、化学、情報科学など、興味

ティクスにより統合解析し、生物学的の赴くまま学べるだけ学びました。まな意味を丁寧に読み解くことで、神経た、自分がこの先どこで何を研究する

細胞の突起発達を担うサブタイプ特異かを模索し、色々な分野の友人知人と的な転写調節プログラムや、栄養環境

話したり、日本やアメリカの大学や研への適応応答機構を明らかにすること52

研究者になる！

ができました。ショウジョウバエと哺い始めたところ、生き物同士や環境と乳類では、遺伝子、組織やホルモンなの微妙なバランスや相互作用、物質循

どの多くが共通しており、これらの研環の上で命が成り立つ様を目の当たり

究成果が、ヒトの神経発生や栄養へのにし、現在の研究テーマに非常に大き適応の分子メカニズムを理解する足がな影響を与えてくれました。また、子かりとなることが期待されます。現在

どもを通じて、理系以外にも様々な人

は研究を更に発展させ、ショウジョウ

たちと出会い、楽しい時間を共有する

バエの成長を支える共生微生物叢の研こともできました。周囲の協力に支え

究や、栄養条件が神経突起の発達に及られながら、家族の体調管理（栄養、ぼす影響とその分子機構の解析にも取睡眠、適度な運動）を最優先に、完璧り組んでいます。

を目指さず、自分ひとりで抱え込まず、研究を続ける上で大切にしているのなるべく毎日同じリズムで生活するこ

は、データと真摯に向き合うこと。まとを心がけて、研究と家庭生活とを両た、共同研究者だけでなく、様々な分立させています。

野の多くの人と議論する中で、問題意

時間的、物理的な制約はもちろんあ識を明確にし、新たな視点や手法を柔りますが、子どもが小さいころの一時

軟に取り入れながら研究を推進するこ期だけと割り切って楽しむことにしてとを心がけています。生き物の仕組みいます。研究の推進は子育てだけでなには、今なお不思議が満ちています。

く、個人的、社会的な諸々の事情に影生物同士や環境との相互作用の上に成響を受け得ますが、その時々でのシス

り立つ生命現象とその原理を、独自のテムの最適化や、柔軟性、周囲との対アプローチで解き明かしていきたい。

話の積み重ねで乗り越えていけると研究の面白さ・楽しさを大学院生や共思っています。

同研究者と共有しながら、複数分野をつなぐ新たな研究領域を開拓していければと思います。
●子育てを通して広がった研究と生活
大学院修士課程在籍中に結婚し、二人の子どもに恵まれました。感想は、研究と子育て両方やってよかった！です。何より世界が広がりました。子どもの希望で、虫や魚を捕まえて家で飼53

研究者になる！

鬼

頭

弥

生

（農学研究科・講師）

く関心を抱いた対象は、一般市民の意●悩み抜いてたどり着いた研究職
高校生時代は吹奏楽部の活動に明け識や行動と、それをめぐる専門家の言暮れていました。他のメンバーととも説でした。その段階で、自分自身が、に部内の意思決定にも関わり、しばし

食品そのものよりも、食をめぐる人のば起こった揉め事に頭を悩ませたこと

行動や社会の仕組みを追究したいのだもありました。当時は自覚していませということに気付きました。BSE 牛んでしたが、揉め事の最中には、友人発見の翌日は、アメリカの 9.11 同時や先輩それぞれの行動原理が気になっ多発テロが起こった日。価値観を揺さたものです。すでに人の認知や意思決

ぶられるような当時の社会情勢のもと定に興味があったのかもしれません。

で、物事を相対的かつ客観的にみるこ学業面では、食や環境、生物学に関心とが重要だということも強く感じましがあったため、高校の文理選択時にはた。

迷わず理系を選択しました。漠然と研その後悩んだ末に、2 年進学時に総究職に就きたいという希望も抱いてい合人間学部に転学部し、文化人類学分ました。こうした関心と希望のもとで野に身を置き、食品流通過程における

京大農学部を受験し、食品生物科学科

人間関係と商品の価値形成について研に入学しました。

究することにしました。漠然とした像

自分自身の興味関心に向き合うきっでしかなかった研究職について、よりかけが訪れたのは、大学に入学して半具体的に考え、それを目指す覚悟をし年後の 2001 年 9 月 10 日。日本で初たのは、修士課程に進学した直後です。

めての BSE 牛が発見され、その翌日

具体像を結ぶなかで、農や食をめぐるには関連記事が紙面に並びました。

社会問題に即して研究・議論し、提言

BSE 問題に関して、当初は発症のメしていく学問領域で研究者を目指した

カニズムや健康リスクについて知りた

いと考えるようになりました。そして、

いと思い、専門家による科学的な解説

再び悩んだ挙句、農業経済学分野に転等の情報を積極的に収集しました。し向しました。

かしながら、私が科学的情報よりも強54

研究者になる！

●国内外の農業・食料に関わる問題にいての研究にも取り組んでいます。食

貢献したいをめぐる人の行動や社会の仕組みを明私が所属した研究室では、農業経営

らかにして、新たな知識を生み出すこ

学を基礎としながら、農業経営に影響とによって、社会に何らかの貢献がでを及ぼすフードシステムや、食品安全

きればといつも考えています。

等に関わる制度を扱い、農業・食料分
野の経営学の発展を図っていました。

●完璧主義を脱却し、時間をうまく管かつ、異分野の手法や知見を積極的に理する採り入れる空気もありました。また、研究と生活のバランスを保つため、恩師をはじめ、女性研究者・院生を多時間を上手に管理するよう心がけてい

くかかえる研究室でもありました。そます。ですが、きっちり管理するのでれは、研究者を目指すうえで大変心強はなく、完璧主義を脱却し、自分自身

いものでした。私は異動を経て再びそのダメなところも自覚しながら、時にの研究室の一員となりましたが、そうは自分にあまくするようにしています。

した気風は今も引き継がれています。

人は、最良の結果や完璧な結果でなく

現在、フードシステムについては、さても満足できるもの…とはいえ、研究

まざまな論点が示され、多様なアプと教育においては最良を目指しがちにローチがなされています。その中で私なってしまうので、家事については心は、フードシステムはその各段階の人

地よく満足できればよい、ということや組織の意思決定や行動によって成立にしています。

し変容しているとの考えのもと、彼ら

今後の目標は、長い時間軸で考えな／組織の意思決定、行動の実態やメカ

がら、研究を通して社会に貢献するこニズムの解明を研究テーマとしていまと。教育においても、将来社会で活躍す。農業経済学の分野に所属していまする学生達に、学術面に限らず何らかすが、社会心理学の理論や手法を採りのプラスの影響を与えることができれ

入れ、消費者の食品選択行動や風評行

ばと思います。異なる領域の研究にも動の背景にあるリスク認知を調査し、興味をもって学び、自分と異なる見解

どのようにリスクコミュニケーションにも耳を傾けてその立場で考えてみるを進めるべきかを研究してきました。

こと、自分の価値観が偏っていないか

最近は、持続可能なフードシステムを絶えず考えてみることを常に心に留め念頭において、生産から消費に至るまて、広い視野をもって自身の立場を問での各段階にある人や事業者が、どのい直しながら、研究を続けたいと思っように意思決定を行っているのかにつ

ています。

55

研究者になる！

三

野

和

惠

（教育学研究科・助教）した。植民地教育を受けた祖父母とは●先祖の母国、台湾への思い
高校進学後、好きだった数学の成績

日本語で、マンダリン教育を受けたいが振るわず、古生物学者になる夢を諦

とこ達とは身振り手振りで、後には片めました。一方で、以前から好きだっ言の英語で意思疎通をし、台湾の人々

た世界史や漢文・古文・現代文の授業の他人に対するフレンドリーさや、活を楽しみ、歴史研究部に所属し、記事発さに魅了されました。こうした言語を書き冊子を作るうちに、歴史をやっ的・文化的な隔たりを超えて台湾のこてみようと考えるようになりました。

とをもっと知り、その社会の中に入っ

そこで大学は、歴史学が充実しているていきたいという願望が研究テーマの憧れの京大文学部を、不合格覚悟で受選択、台湾語やマンダリンの学習の動験。第二志望は、私に読書好きになる

機となりました。同時に、植民地時代

きっかけをくれた伯母の母校で、リベに育った祖父母の経験をもっと知りたラルアーツ教育を掲げている国際基督

い、理解したいという考えもありまし

教大学（ICU）でした。京大に落ちたた。その時代にそれぞれ医師と教師にのは残念でしたが、ICU のキャンパなった祖父母は、共に教育の機会に恵スや雰囲気は気に入り、合格後迷わずまれた幸運な人たちであり、日本人の進学を決めました。大学の授業はどれ

親しい友人も多くいましたが、例えそも面白く、深く印象に残りました。例

うした中でも植民地支配を受けるといえば歴史学の授業では、奇想天外な内うことで、決定的に傷つけられていた

容の史料との向き合い方を学びました。 のだということを深く考えさせられま
また、キリスト教に関するクラスでは、 した。宗教・思想について考える際に、その後大学院で思想やその歴史を考察

とりわけこれらが植民地支配下を生きする中で大きな影響を受けました。卒る／あるいは差別的な状況の中で生き

業論文は歴史学で、台湾のキリスト教る人々にとって、どのような意味を持をテーマにしました。台湾人でキリスち得たのかという問題に関心を持つよト者の母を持つという自分の背景はうになったのは、こうした背景があっあったものの、自分にとって台湾はたからだと思います。

「あまりよく知らない故郷」で、時折●目標は、研究成果を国内外に発信し祖父母や他の親戚を訪ねて短期滞在すていくことるのみで、当然台湾語も話せませんで

京大教育学研究科へ進学後は、日本
56

研究者になる！

植民地支配下の台湾で活動したスコッじるからです。今後は、台湾の地域社

トランド人宣教師キャンベル・N・会と教会、植民地支配との関係をよりムーディに焦点を当て、彼が被植民者

細やかに見てゆくこと、そのためにもとされた台湾の人々と出会う中で、台湾語の史資料の収集と分析をさらに「西洋的近代」と癒着した当時のキリ

進めたいと考えています。また、これ

スト教像を問い直し、台湾人の反植民までの研究を英語で発信することに努地主義ナショナリズムへの共感的姿勢

め、日本語以外の言語を使用する研究を表明するに至った経緯を分析しまし者とも、より活発に意見交換をできるた。同時に、ムーディら在台宣教師がようになることを目標としています。

設立に関与した、台湾基督長老教会の●一歩ずつ、着実に進む研究者への道

聖職者・信徒らの教会新聞・神学雑誌

これまで「研究者を目指す」と意識上の議論も分析しました。その中で、したことはあまりなく、むしろ迷いな

これらの人々が日本による植民地支配

がら今やるべきことをやっていく中で、や海外宣教師による文化的優越意識をここまでやってきました。その迷いは前にしつつ、独自の仕方でキリスト教

修士時代まで非常に大きなものでした。

を自らのものとして内在化してきたこ

考えを素早くまとめ発言するのが苦手と、「台湾人」でありまた「キリストで、このまま研究者養成コースを進ん者」である者に固有の集団意識と使命でいく資格が自分にあるのかと悩みま感を構想・表明することで、自決権・した。ですが、修士論文を提出し博士

社会正義・反植民地主義ナショナリズ

後期課程への進学が決まった時に、非ムと呼応し得るような、神学の萌芽を常に大きな解放感と励ましを与えられ、育てていった過程を捉えることができ研究はたとえ自分のような遅めのペーました。なぜムーディに着目し、彼とスの人でも着実に継続することで、自台湾の人々との出会いと相互関係を見分なりの方法で進めていけると思えるているのかというと、台湾とは深い繋ようになりました。コツコツ研究作業がりを持ちつつも、自分自身はその社をしていく中でいつの間にか道が開か会の一員であったことはなく、そうなれ、徐々に研究者のようになってきた

りたいと願っているという立場にあるという感覚です。「やるべきこと」とことが関係しているように思います。

は、自分がやり始めた研究を、やり始

これは物語を読むことが好きという部めたからには良いものにしなければい

分とも繋がっていて、スコットランド、

けないということであり、研究を進め

エディンバラでの研究滞在期にも深くていく上で助けてくれた、多くの人た思わされましたが、慣れない世界、異ちへの応答としての意味もあります。

なる世界、知らない世界に入って、これからも感謝の気持ちを忘れず大事

色々な人たちと出会い、知らなかったにし、ずっと研究を続けていきたいとことを見聞きし、学ぶことに喜びを感思っています。

57

研究者になる！

澤

田

茉

伊

（工学研究科・助教）●紆余曲折を経た研究者への道のり

震災と続いた時代だったこともあり、大学 3 回生で本格的に始まった専会社を辞めて博士課程を受験するには、門分野の基礎科目の授業では、地盤工

勇気が必要でした。ですが、3 年後に学の科目がお気に入りでした。土には泣いても笑っても勉強は無駄にはなら

自然材料を数式で表す理論があり、まない、何より自身が変われる、そんなたシンプルながらも土の性質がよくわ

気がしました。博士課程で所属した研かる実験方法が確立されている点に惹

究室の先生は、母校に戻った変な卒業

かれました。実験科目は、6 人程度の生を快く受け入れ、指導してください

班ごとの実験でしたが、全部自分がやました。自分の意志で入学したものの、りたいくらいでした。その願いが叶い、会社員から学生になって大きく生活が4 回生では地盤系の研究室に配属が決変わり、将来への不安感から、なぜ自まり、卒論では地下室に籠って毎日実分だけこんなやり直しをしているのだ

験をしました。研究室での指導は厳し

ろうと情けなく思うこともありました。

かったですが、アットホームで、学生

しかし、3 年間しかないのにこんなこ同士の仲が良く、修士課程を修了するとを考えている暇はないと気づき、必までの 3 年間を楽しく過ごすことが死で勉強しました。今思えば、先生方できました。修士課程を修了した後、や家族の多大なサポートにより、やり実務における研究に携わってみたいと直すチャンスが得られた私はとても恵

思い、ゼネコンの研究所に就職しまし

まれていたと思います。自分なりに研た。4 年半でいくつかの業務に携わり究を進めて先生と議論を繰り返す中で、ましたが、自分に自信が持てず、行き

少しずつ研究を計画・推進する力が身

詰まりを感じていました。私には向いにつくと、研究がどんどん楽しくなりていなかったのだと思います。転職をました。このような紆余曲折を経て、考え、修士時代の恩師に相談したとこ

プロの研究者になる決意をしたときにろ、もう一回勉強したら？と助言をいは、もう 32 歳になっていました。

ただきました。自分が変わるしか解決●未来の人たちに古代の景色を見ても法がないことを、先生は見抜いていたらいたいのだと思います。正しい選択だったと専門は地盤工学で、私の研究では古はいえ、リーマンショック、東日本大代の地盤構造物が対象です。日本には、

58

研究者になる！

古墳、石垣、窯跡など土で造られた遺算します。この計算結果から、実際の跡が豊富です。例えば、全国に 15 万基以上とも言われている古墳。最近は、百舌鳥古市古墳群が世界遺産に登録さ損傷の原因を考察し、効果的な補強や遮水の方法を提案します。未来の人たちが遺跡を通じて、古代の景色を見るれるなど、注目を浴びていますが、築ことができるように、研究者・技術者

造から 1300 年以上の間、地震や降雨として保全に貢献し、「〇〇の研究とを受けて危機的な状態にあるものも少いえば澤田」と名前が挙がるような、なくありません。損傷を受けた古墳を

その分野をリードする研究者を目指し

未来に受け渡すためには、修復が必要ていきたいです。

ですが、外観だけ元通りにしてもかえって状態が悪くなることもあります。
損傷のメカニズムを明らかにして、科●地道な一歩の積み重ねが自信につながる
研究者は、比較的フレキシブルな時

学的根拠に基づいた方法で修復するこ

間の使い方ができますが、毎日同じ時とが重要です。ですが、その損傷メカ

間に寝起きし、仕事を始め、終えるこ

ニズムはかなり複雑で、例えば雨や地とにしています。そうすると一日の目

震で墳丘が崩れると、内部の石室に水標が立てやすく、制限時間内に達成すや熱が伝わりやすくなります。壁画がるためには、どのような順で取り掛かある場合には、カビや結露による劣化

ればよいかなど、自然と計画できます。

が促進されます。雨による被害の拡大達成できずに悔しい日も多いですが、を防ぐため、ブルーシートで墳丘を覆達成できた日は気分爽快です。私はあうと水分の供給が絶たれ、極度に乾燥まり要領が良くなく、努力しなければして脆くなってしまいます。これらをできないタイプなので、研究は一歩ず

一つの学問で解決するのは不可能で、つしか進みませんが、着実な一歩が地盤工学、建築環境工学、保存科学なモットーです。大きな研究ビジョンをどの関連する分野の協力によって研究掲げていても、日々は小さな困りごとが進められています。このうち地盤工の解決に一喜一憂する連続です。期待

学は、墳丘内の水・熱の移動、地震やした実験結果が出ないときには、原因

降雨といった外力によって生じる変形究明のために装置や手順をひとつずつを担当します。具体的には、現地で墳丁寧に検証し、修理や見直しをします。

丘やその下がどのような層構造になっ

回り道のようですが、疎かにした一歩ているのかをボーリング等で調べ、採は、後でかなりの確率で困ったことに取した墳丘の土を使って、実験室で強なり、大きな手戻りが出てしまいます。

度や透水性を調べます。そして、実験

自信をもって研究成果を発表するため

結果をもとに墳丘をモデル化し、数値には、地道な一歩の積み重ねが不可欠

解析上で地震や降雨を与えて、墳丘内だと思っています。

にどのような力や変形が生じるかを計
59

研究者になる！

田

鶴

寿弥子

（生存圏研究所・助教）●ターニングポイントとなったカナダ

関係で実家にも膨大な書物が山積みに幼少の頃より、自然豊かな田舎でカ

心が落ち着く、そんな大学生でした。

なっていたからか、本の香りを嗅ぐとの自然

エルや虫の鳴き声を聴きながら、空と古本屋さんで素敵な本を見つけては読

山を毎日眺めて過ごしました。泥水やみふけっていたある日、古本に挟まれ木の葉のにおいをかぐと、大好きだった古びた一枚の紙きれを見つけました。

たおままごとのことが今でも鮮明に思ドラマのようですが、そこには、【こい出されます。父が務めていた博物館の本を手にした方へ】とあり、【やりには古い土器や遺物が並び、それを研たいことをやるべし】と書かれていま究者が一つ一つ調べて歴史の側面が明した。分厚い本におそらく長い間挟まらかになる、そんな行程が幼い自分にれていただろう、どこの誰かも知らなはとてもキラキラとした光景に映りまい古の先人からのメッセージは、当時、した。自分の世界に浸るのが好きだっ壁にぶつかり悩んでいた私への大きなた私ですが、小学生の時に両親が送りエールになりました。

出してくれたカナダとアメリカへの体●木を取り巻く世界に魅了されて

験留学は、自分にとって大きなターニ

学部生のころ、当時の木質科学研究

ングポイントとなりました。飛行機か所（現：生存圏研究所）で、文化財の林、そしてホームシックの両方に泣いいることを知り、扉をたたきました。

ら見た初めての空と雄大なカナダの森

樹種を科学で調査する研究が行われてたことを今でも覚えています。その頃シルクロードの遺物調査、歴史的建造から、自分が知らない世界を知りたい、 物や木彫像の調査、新しい識別手法の飛び込んでいきたい、という気持ちが開拓、年輪の同位体比研究など、木がん。高校時代を思い返すと、笑顔で楽ました。なにより、顕微鏡でみる木材

少しずつ芽生えてきたのかもしれませ教えてくれる幅広い情報に夢中になりしそうに物理学の実験をくりかえす恩

組織の美しさと複雑さに魅了されまし

師の姿と言葉が印象に残っています。

た。徐々に、木製文化財の樹種を科学京大を受けようかなと相談したとき、的に調べること、それにより日本やア

笑顔で思い切り背中を押してくれたの

ジアの適所適材な用材観や歴史を解明もその先生でした。京大へ入学後は、する、という文理融合的な研究に魅了

図書館や古本屋さんで見つけたいろん

されていきました。そして今は、人々な本を読みあさりました。父の仕事のの信仰や宗教に関連しながらも、用材60研究者になる！

●「母」も「好きな研究」も両方でき観へのアプローチがあまり進んでいなる有難さを噛みしめてい東アジア地域の木彫像や建造物など仕事で海外に行く機会が増え、家庭の文化財に注目し、データの蓄積と解析をすすめ、人間と木の関わりや日本や子供を持つ同じ立場の様々な国の女流の歴史を紐解く研究等をしています。

日本に置いてきた幼い子ども達のこと

性研究者らとの関わりも増えました。

文化ならびに東アジアにおける文化交
日本の木彫像の用材には、大陸からのを毎日心配している私が言われたのは、仏教や禅、陰陽道といった様々な文化「母親がいない間にこそ、子どもは何が、日本に比べて、近隣アジア諸国にでした。「子どもはもちろん大切だけが大きな影響を与えたと考えられます

かを得て立派に育つのよ」という言葉
れど、子どもには子どもの人生があり、おける木彫像の樹種情報についての体

母親の頑張りはきっと子どもに伝わる、系的な研究は、まだ少ないのが現状で

あなたはあなた自身の人生を尊重しなす。そこで、アメリカのボストン美術

さい。だから、ほらビール飲んで！」

館、フィラデルフィア美術館、クリーという励ましの言葉も。女性・男性関ブランド美術館などと、東アジアの古係なく、一人の人間として、自分の人い木彫像における樹種調査を行い、各生をいかに大切に生きるか、そのよう国で異なる用材観について、美術史のな観点からの言葉が、とても強く心に研究者らとともに多角的に考察してい響きました。やはり共働きとはいえ、ます。最近、欧米の美術館に保管され今の日本の社会構造ではまだまだ女性ていた神像の樹種調査から、国内外へ

が家事育児、特に “ 名もなき家事 ” に散逸してしまった神像群の発見につな費やす時間は長いように思います。自

がる研究があり、美術史の研究者たち

己嫌悪に陥ったりすることも多々ありと大いに盛り上がっています。私の研ますが、もとより私は完璧な女性（妻）究は、木を軸に、美術史、考古学、建ではなかったからと自分に言い聞かせ

築史、地球化学といった分野の研究者て笑ってごまかすことにしています。

だけでなく、数寄屋大工、彫刻家と疲れていても研究のことを考えるとウいったプロフェッショナルな方たちとキウキし、「お仕事がんばってね」とともに行います。木を見て森を見ずと書かれた手紙を子どもから貰えるとニならないように、様々な木の専門家た
ちの言葉や教えをしっかり糧として、ヤ ニ ヤ す る ほ ど う れ し い で す。「母しなやかに大胆に、調和のとれた研究（妻）」も「好きな研究」も両方させてな木やたくさんの人の手で守られてきら、今を大切に、支えてくれる家族、をすすめたいと思っています。大好き

もらえるという有難さを噛みしめなが双方の両親、そして職場の人々に感謝た文化財と真摯に向き合い、若い世代

しながら、一歩一歩大切に研究を続けや社会に、もっともっとおもしろいこていきたいです。

とを還元できるような研究をしたいと考えています。

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