国立市生涯学習振興・推進計画の進捗状況について（令和2年度）

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

基本目標（１）学習情報の収集・発信

(1)-1

(1)-2

〇生涯学習情報の集
約

サークル・団体紹介

市民のサークル・団体情報を集め（掲載を希望する団体）、冊子やホームページ 生涯学習課
で情報提供する。

○生涯学習情報の集
約
生涯学習情報の集約・ 市の生涯学習に関する情報を集約し、○多様な手段での情報 発信事業
多様な手段で情報を発信する。
発信

生涯学習課

(1)-3

○多様な手段での情報 公民館だより・図書室
発信
月報発行事業

公民館事業および公民館図書室の情報を提供するため、毎月1回広報誌を発公民館行している。今後も公民館事業の発信および周知を図る。

(1)-4○多様な手段での情報
図書館広報事業
発信

図書館事業の情報を市報や館報、ホームページを使って広く周知し、利用を促 図書館
進する。

引き続き、冊子を市内公共施設16か所に設置したほか、市ホームページで情報 一斉更新により、より正を公開した。掲載している 確な生涯学習情報を集情報が古くなっていることか 約することができた。
ら、令和2年度に一斉更新を行った。

他課で作成しているサーク 一斉更新作業により、サール紹介冊子と情報を共有し クル・団体情報を最新のも
A：令和元年度より高てほしい（手続きを簡略化 のすることができた。
い成果があった
してほしい）との声があっ また、見づらかった市ホーた。
ムページの改善も進めた。

他課で作成している
サークル紹介冊子を把握し、情報を共有できるかどうか検討する。

公民館や図書館などで「くにたちの生涯学習ガイ
社会教育委員の会からの は独自に施設紹介パン
生涯学習ガイドの図書館の ド」は、現状では公共施設
意見書「生涯学習情報の集 フを作成していたが、市紹介の部分にボランティア のみ配布しているが、他の約・発信事業に関する意
内の生涯学習に関する活動が載っているが、他の 施設などに置くことができ A：令和元年度より高見」を受け、市内の生涯学 情報をまとめたものは久
図書館事業を紹介したほう ないか検討していく必要が い成果があった
習に関する情報をコンパク しく行っておらず、発信のがよいのではないかとの声 ある。また、他の発信方法
トにまとめた「くにたちの生 手段が増えたという点でがあった。
についても検討する必要涯学習ガイド」を作成した。 成果はあったと考えていがある。
る。

意見書を踏まえ、引き続き多様な手段での情報発信手段を検討していく。

新型コロナウイルス感染症予防対策として、利用上
公民館だより及び図書室月 新型コロナウイルス感染
令和２年度に引き続き、の注意点や会場の予約方
報を月１回発行した。公民 症拡大防止のため、公民 毎月、公民館講座や施設
新型コロナウイルス感法の変更点、オンライン講館講座の募集記事や講座 館が休館した際や自粛 利用の情報、講座参加者
染症の状況を踏まえな座の申込み方法や受講上 B：令和元年度並みの参加者の声、講演要旨、公 期間中も毎月発行し続け の声を読むことができて、がら、公民館事業や公の注意点、発行後に変更 成果であった
民館図書室の新着図書や たことで、広く情報を発信 学習に役立っているとの声
民館図書室についての事項が生じた際に変更内
講座参考図書などの情報 し、周知することができ があった。
情報提供を行っていき容を掲載するホームペー提供を行った。
た。
たい。
ジのQRコードの掲載を行った。
適切に行えた。なお、新型
図書館広報誌「いんふぉ
コロナウイルスによる図書
めーしょん」を12回発行、く 図書館で行っている事業
館休館期間中は、図書館にたちの教育の中の記事 の広報を通じて、本重点
B：令和元年度並みの 今までどおり実施してい特になし。
ホームページを使い、児童の掲載を4回、図書館HP、 施策の推進に貢献でき成果であったきたい。
やYA世代に役立つリンク
市HPによる広報を随時た。
集や、館内の情報を掲載
行った。
した。

1

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

基本目標（２）学習機会の充実
新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のた
め、緊急事態宣言が発出され、外出自粛が続いたが、その結果、健康二次被害の問題も明らかと
各グループ参加者の運動 なり、逆に健康づくりの意
緊急事態宣言解除後は、不足による筋力低下を防ぐ 識が高まった。
保健師が各グループの活 コロナ禍においても、筋力ため、既存の100歳体操14 コロナ禍であるため、より動場所を回り、感染対策を トレーニングを行っている
新型コロナウイルス感グループの代表者に、指導 一層対策を行い、健康維
B：令和元年度並みの指導した。市民からは、「具 方々は、体力を維持されて染症対策を講じながら者研修を実施した。
成果であった持を心がけるため、各グ体的に注意すべきことがわ いる。今後も引き続き普及
実施し、向上を図る。
１コース２回制
ループでは、100歳体操
かり、安心した」との意見を 推進していく。
２回実施と一緒に新しい体操を取頂いた。
延べ参加人数32名
り入れるなどの意欲が感じられたグループが多かった。
また、筋力アップの効果を上げるため、グループ
リーダー研修を開催し
た。

(2)-1

高齢者の介護予防として筋力向上とコミュニティづくりを推進するため、おもり○ライフステージに応じ いきいき百歳体操の普 を使った筋力運動である「いきいき百歳
健康増進課
た学習機会の充実
及推進体操」の普及と効果測定を庁内保健師連携により図るとともに、自主的に行うグループを増やしていく。

(2)-2○ライフステージに応じ 国立市青少年国内交た学習機会の充実
流事業

国立市在住の小学6年生を国内に派遣し、歴史・風土・文化に触れ、平和・人権 児童青少年などについての相互理解を深める機会 課を提供する。

新型コロナウイルス感染症
未実施のため、なし
蔓延のため、未実施

未実施のため、なし

未実施のため、なし

新型コロナウイルス感
D：令和２年度未実施 染症対策を講じながら、であった
実施予定（状況によっては規模を縮小）(2)-3○ライフステージに応じグローバルカフェ事業
た学習機会の充実

カフェのような気軽な雰囲気の中で国立市内在住の中高生（企画により小学校
高学年児童を含む）と一橋大学の留学 児童青少年生とが交流する機会をつくり、多文化共 課
生の視点を持ち、国際人の一人として行動できる青少年を育成する。

新型コロナウイルス感染症
未実施のため、なし
蔓延のため、未実施

未実施のため、なし

未実施のため、なし

新型コロナウイルス感
D：令和２年度未実施 染症対策を講じながら、であった
実施予定（状況によっては規模を縮小）(2)-4○ライフステージに応じＣＭスタッフ事業
た学習機会の充実

国立市内在住又は在学の中高生を対象に、中高生自身の意見の発信や中高生の目線を取り入れた市の情報発信を 児童青少年行う機会を提供することで、中高生の市 課に対する理解を高めるとともに、社会への参画の意欲を高める。

新型コロナウイルス感染
子どもの主観に基づいた
感染拡大防止策を講じなが参加した中高生からは、本 症の影響で例年よりも実オンブズマン事務局の広ら活動を実施事業を通じて、異学年・学 施回数は少ない結果では報が作成できたととも校交流ができている、まあったが、オンライン会議 C：令和元年度より低に、子ども自身が制作を実施回数：7回
た、市政について知る学習 など新しい手法を導入し、 い成果だった
通じて市の事業へ参画
作成動画：「子どもの人権機会となっている、という声 学生とつながる機会、またし、また市政に対する理
オンブズマン」の紹介動画を受けている
学生の体験機会を継続さ解を深める機会となったせることができた(2)-5○ライフステージに応じ 児童館小学生体験交
た学習機会の充実
流事業

小学生を対象に、遠足等の野外活動、工作・料理などの体験活動、焼き芋、凧
児童青少年
作り等の季節行事、合唱・劇団などのク課
ラブ活動等の機会を提供することで、小学生の社会性や自律性を育む。

新型コロナウイルス感染症
未実施のため、なし
蔓延のため、未実施

2

未実施のため、なし

未実施のため、なし

新型コロナウイルス感染症対策を講じながら、実施予定（状況によっては規模を縮小）新型コロナウイルス感
D：令和２年度未実施 染症対策を講じながら、であった
実施予定（状況によっては規模を縮小）

番号

(2)-6

(2)-7

(2)-8

(2)-9

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

○ライフステージに応じ青少年キャンプ事業た学習機会の充実

国立市内在住の小学５年生～中学３年生を対象に、桧原村湯久保の古民家に宿泊し、豊かな自然の中での野外活動 児童青少年
や学校の違う人と寝食をともにするキャ 課
ンプを実施することで、自活力、コミュニ
ケーション力を育む。

新型コロナウイルス感染症
未実施のため、なし
蔓延のため、未実施○ライフステージに応じプレーパーク事業
た学習機会の充実

国立市内在住の１８歳までの児童が、ツリークライミングやロープ綱渡り、野外
料理、ハイキングなどを行うことができ 児童青少年る環境を整備することで、世代間交流の 課
居場所を提供すると共に、児童の本来の力を引き出す機会を提供する。

子どもたちが本来持ってい例年よりも開催日数が減っ る力を引き出すことができ新型コロナウイルス感染症てはいるが、多くの参加者 る屋外の遊び場として健新型コロナウイルス感
蔓延のため、開始時期を６ 事業実施に伴い、野外活 があり、コロナ禍においても 全育成に寄与しており、子
B：令和元年度並みの 染症対策を講じながら、月に遅らせた。
動を通じた学習機会の充 子どもたちが本来持ってい どもたちの居場所としても成果であった実施（状況によっては規
実施回数：39回
実に寄与したる力を引き出すことができ 地域に定着している。子ど模を縮小）
参加者数：延4121名
る屋外の遊び場、居場所と もたちの健全育成のためして機能した。
に、今後も継続して行くべ
き事業である。

○ライフステージに応じ 高次脳機能障害者支た学習機会の充実
援促進事業

安心して楽しく参加できる場として、当事者・家族や 新型コロナウイルス感染
関係団体より評価いただ 症の影響下においても、
新型コロナウイルス感染
き、今後の事業継続を期待 ZOOMを用いたリモートサ
基本的には従来通りの症の影響下においても、
高次脳機能しょうがいを持つ方の集い
されている。また、他自治 ロンを実施、高次脳だより
会場参加形式でのサロ
ZOOMを用いたリモートの場として、国立市障害者センターにサ
毎週水曜日（祝日を除く）の体の視察やリハビリテー
を定期的に発行するなど、ンを実施する。
サロンを実施することにロンを開設し、楽しみながら脳のリハビ しょうがいしゃ 13時30分～15時30分、全ションを学ぶ学生の見学も 当事者とのつながりが切 B：令和元年度並みの 新型コロナウイルス感より、ほぼサロンを中止
リにもなる様々なプログラム（体操、調 支援課
47回（令和2年4月1日～令多く受け入れている。
れないように工夫をした。 成果であった染症の状況によってすることなく継続し、高次理、絵手紙、俳句、音楽、書道等）を実
和3年3月31日）実施。
また、新型コロナウイルス また、会場参加を希望する
は、ZOOMを用いたリ脳機能しょうがいを持つ施している。
感染症の影響下において 方が多くなり、３密に留意
モートサロンの実施も検方を中心に集いの場を提も、ZOOMを用いたリモート するなど感染症対策を討する。
供することができた。
サロンを実施し、サロンを 行った上での実施継続と継続したことも、当事者より なった。
評価いただいた。

○ライフステージに応じ家庭教育講座た学習機会の充実

子育てを学ぶ機会の減少など家庭教育を支える環境の変化により、子どもの保護者への負担が大きくなっている中で、生涯学習課
家庭が抱えるさまざまな課題解決の一助とすることを目的に家庭教育講座を実施する。

未実施のため、なし

未実施のため、なし

新型コロナウイルス感
D：令和２年度未実施 染症対策を講じながら、であった
実施予定（状況によっては規模を縮小）今年度は新型コロナ対策
実施アンケートでは、「同じ
令和3年3月13日に家庭教のため、オンラインでの講
思春期の子を持つ保護 悩みを持つ方と話ができ気育支援講座「10代のゆれる座とし、講座内容を含め参新型コロナウイルス感者へアプローチする講座 持ちが楽になった」、「思春A：令和元年度より高心のコーチング～幸せな自加者からはおおむね好評
染症対策を取りながらとして、学習機会の充実 期を迎える前に知識を得る
い成果があった立のために～」を開催し、であった。次年度以降も家実施していく。
に資することができた。 ことができてよかった」との14名が参加した。
庭教育に対する講座を実声があった。
施していきたい。

3

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

(2)-10

高齢者向け社会体育事業として、健康○ライフステージに応じ 高齢者向け各種運動事
体操教室、街を山を歩くを実施していた学習機会の充実業る。

(2)-11

世代別および個別の学習機会を提供す○ライフステージに応じ 女性・男性・親子・子どるため、世代別や性別に応じた様々な 公民館
た学習機会の充実
も・高齢者向けの事業事業を展開する。

生涯学習課ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと
外出自粛要請が続く中、健康二次被害の懸念もある一方で、公共交通機関
コロナの感染状況によ基礎疾患等も配慮し、高を利用するため中止としり開催を判断。安心してコロナにより事業中止（開 齢者向けの事業を中止した。今後は、公共交通機 D：令和２年度未実施
特になし。
スポーツを楽しむことが催なし）たため、計画の推進に貢関を使用しない市内での であった
できる機会を提供する
献できなかった。
ウォーキング事業や、身体ことに努める。
を動かす機会の提供等を検討していく必要性を感じている。
緊急事態宣言中の５月６月は実施できなかったたコロナ禍で、人数制限や感め、日程を組み直しての開【実績】
染予防対策を行いながらの同じような課題を持つ人
催で、講師との調整や参女性のライフデザイン講座
実施だったが、「この様な達と一緒に学ぶことで、加者への周知等の対応に引き続き感染症対策を（通年）や男性の料理講座
状況の中開催してくれてあ
B：令和元年度並みの目的意識を共有しながら追われた。開催後はソー
徹底しながら実施して（年１回）、親子講座（年6りがとう」という声や、「閉塞成果であった学習していく機会を提供
シャルディスタンスを確保
いく。
回）、シルバー学習室（通感のある中、毎週講座へ通することができた。
できる座席の配置と消毒、年）を実施した。
うことが楽しみだった」とい参加者への呼びかけ等のう声があった。
感染対策を徹底し実施した。
ア）令和2年度の事業実績(2)-12

しょうがいのある者とない者が共に活動
しょうがいしゃ青年教○ライフステージに応じし、お互い学び合うことを目的に事業を
公民館
室、しょうがいしゃPC事
た学習機会の充実展開する。今後も共生の地域社会を育
業
む学習機会を提供する。

緊急事態宣言中の5月～6月等は実施できず、そのしょうがいしゃも年間交流 活動が再開できた時には、 都度日程調整や参加者へ行事の実行委員を務め 「またみんなと会うことがで の対応が難しかった。
【実績】
るなど活動に積極的に関 きて本当にうれしい」という コロナ禍のなか、地域や人
引き続き感染症対策を
しょうがいしゃ青年教室（74
B：令和元年度並みのわり、しょうがいの有無を 当事者や「公民館があるか とつながる機会が極端に徹底しながら実施して回）、年間交流行事（7回）、成果であった超えてともに学び合い楽 らこそ地域とつながる機会 減ってしまうしょうがいしゃいく。
青年講座（3回）等を実施。
しみあう機会を提供する を得られる」という保護者の も多く、ボランティアの青年
ことができた。
声をいただいた。
と協力して通信の作成やYouTube配信を行うなどの工夫を行った。

(2)-13

若者の自立や社会参画支援を目的とし○ライフステージに応じ 自立に課題を抱える若 て事業を展開する。今後も若者視線で公民館
た学習機会の充実
者支援事業
関係機関と連携した共生の地域社会づくりを推進する。

様々な背景を抱える中高 学習支援に参加する中高【実績】
生・若者に対して学習の 生からは、「学習習慣が身中高生のための学習支援
個別支援や、彼らを支え につくようになった」「大学事業（30回）、NHK学園共催
る人材を育む機会を提供 生が親身になってくれて嬉講座（10回）等を実施。
することができた。
しい」などの声があった。

4

6月から再開したが、当初は大学生のボランティアが引き続き感染症対策を
B：令和元年度並みの帰省や大学からの制限で徹底しながら実施して成果であった
参加が少ない等、平常通
いく。
りの開催が難しかった。

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

(2)-14

国籍・文化・言語などの違いを超えて暮生活のための日本語講○ライフステージに応じらしやすい生活を送ることを目的に事業
公民館
座、日本語教育入門、た学習機会の充実を展開する。今後も共生の地域社会をにほんごサロン
育む学習機会を提供する。

(2)-15○ライフステージに応じ
児童サービス事業
た学習機会の充実

子どもたちの学習や生活に役立つだけ
でなく、子どもの豊かな心の育成を目指し、推薦図書リストの作成、調べものの支援及び「えほんのじかん」「おはなしのじかん」「わらべうたであそぼう」などを図書館実施している。また、中高生向けには、
YAコーナーの展示や講演会の企画を実施している。対象は、子どもだけでなく、子育てにかかわる親や家族、先生、保育士、ボランティアも含む。

(2)-16

図書館の利用や情報入手にハンディのある利用者へ、資料・情報の提供をし、生涯にわたる学習を担保するための事○ライフステージに応じ しょうがいしゃサービス業。視覚障害者向け資料の選定・作成 図書館
た学習機会の充実
事業
依頼、大活字本等の購入、音訳・点訳
資料の貸出、宅配サービス、相互貸借（他館との協力による貸出）等を行う。

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと
新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、５月
日本語講座、にほんごサロ【実績】
及び６月初旬は実施でき
地域に暮らす外国人へ ンでは、日本語や日本文化
生活のための日本語講座なかったため、講師との調の生活のための日本語 について勉強でき、生活が（220回）、日本
整や参加者への周知等の引き続き感染症対策を学習の機会、地域で日本 楽しくなったという声、日本
B：令和元年度並みの語教育入門（8回）、日本
対応に追われた。開催後
徹底しながら実施して語支援をしたい人のため 語教育入門では早く日本語成果であった
語教育入門前年度振替分
はソーシャルディスタンス
いく。
の学習の機会を提供す ボランティアに参加したいと（2回）、にほんごサロン（13を確保できる座席の配置ることができた。
いう気持ちになった、との回）と消毒、参加者への呼び声があった。
かけ等の感染対策を徹底し実施した。
令和元年度における15歳
未満児童一人当たりの児童書平均貸出冊数の17.9
児童が書籍を読むこと
冊（15未満児童数8,700
新型コロナウイルスの15歳未満児童一人当たりで、家庭教育等の支援
人、児童書貸出冊数
影響から実績が下がっの児童書平均貸冊数がや、様々な考えに触れ、
155,435冊）と比較すると、 C：令和元年度より低 たものの、今後はこのよ
15.7冊だった。（15歳未満児
特になし。
知識を吸収することを通
令和2年度は実績が下い成果だったうな状況でも、実績を維
童数8,633人、児童書貸出
じて、本重点施策の推進
がった。
持できるような工夫を行
冊数135,373冊）に貢献できた。
これは、新型コロナウイル
いたい。
ス感染拡大防止から４～５月にかけて休館していたことが原因である。
令和元年度における障害者サービス利用登録者数
一人当たりの音訳資料、点訳資料平均貸出冊数の障害者サービス利用登録
140.2冊（障害者サービス
しょうがいしゃが書籍を新型コロナウイルスの者数一人当たりの音訳資利用登録者数13人、音読むことで、教育、文化 しょうがい等があっても図影響から実績が下がっ
料、点訳資料平均貸出冊
訳、点訳資料貸出冊数
スポーツなどの様々な機 書の利用ができることを喜C：令和元年度より低 たものの、今後はこのよ
数が137.8冊だった。（障害1,822冊）と比較すると、令会に親しむことができる ぶ声や継続を望む声があい成果だったうな状況でも、実績を維者サービス利用登録者数
和２年度は実績が下がっため、本重点施策の推進 がっている。
持できるような工夫を行
12人、音訳、点訳資料貸出た。
に貢献できた。
いたい。
冊数1,653冊）
これは、新型コロナウイル
ス感染拡大防止から４～５月にかけて休館していたことが関係していると考えられる。
ア）令和2年度の事業実績

5

番号(2)-17

重点施策

事業名○ライフステージに応じた学習機会の充実
租税教室○各種団体との連携・
協働

目的・内容

担当課

児童・生徒が、租税の意義や役割を正しく認識し、将来、健全な納税者となることを願い、適正な申告と納税の重要性について理解させることを目的とし、教 収納課
育関係者、国税・地方税当局、税理士会、法人会等との連携・協調の下で、「租税教室」を実施する。

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

新型コロナウィルス感染拡未実施のため、なし
大の影響により中止。

未実施のため、なし

未実施のため、なし

D：令和２年度未実施
未定
であった

保健師及び栄養士等が、関係機関と連携し、下記のとおり、実施した。
〇食育講座（地場野菜と栄養）
小学生対象
参加延べ人数59名〇心の健康づくり
小学生対象
コロナ禍の影響により、「SOSの出し方に関する授 来所型の健康相談等は業」
参加者が少なかったが、参加者490名（15クラス）
学校での健康教育の回〇薬物乱用防止推進活動 数は増えている。
同左
中学生対象
市民からの依頼があり、ポスター応募数18点
リモートで健康予防・新標語応募数377点
型コロナ感染症予防につ〇GO！５！健康大作戦
いて事業を行った。
18～64歳でＢＭＩ25以上の方
参加者13名〇血管長持ち大作戦
40～74歳へのアプローチ
参加者５名〇健康ティータイム
1回開催

健康診査の受診率が下が新型コロナウイルス感
B：令和元年度並みのる中、健康二次被害の対染症対策を講じながら成果であった策の工夫が必要である。
実施し、向上を図る。

毎週開催している「くにたちオリジナル体操のつどい」の中心的存在である「健康づくり推進員」を募集し、活 推進員の活動は、各種イ動を行った。
ベントが中止になり減少〇推進員養成講座したが、公園で実施して感染防止対策をとり、皆と2回実施
いるオリジナル体操の参運動・交流の機会を持てる
延べ参加人数9名
加者が大幅に増加した。
ことに喜びと生きがいを感〇推進員定例会・現任研修 コロナ禍であり、広くオリじるとの声が多数あり。
3回実施
ジナル体操を広めるた
延べ参加人数64名
め、メディア協力なども〇オリジナル体操のつどい 行った。
毎週火曜日午前10時30分～
延べ参加人数1,738名

フレイル予防を推進し、健新型コロナウイルス感
康づくりの向上のために活 A：令和元年度より高染症対策を講じながら動をひき続き支援していく い成果があった実施し、継続していく。
ことが重要。

(2)-18○ライフステージに応じ
主に生活習慣病予防を目的に、健康に
各種健康相談、健康にた学習機会の充実
関する意識啓発、生活習慣や検査デー
健康増進課
関する講話・講演会、○各種団体との連携・タの改善を図るための各種事業を、各啓発など
協働
種団体とも連携しながら実施する。

(2)-19○ライフステージに応じた学習機会の充実
健康づくり推進員活動○各種団体との連携・ 支援事業
協働

健康寿命の延伸と健康なまちづくりを目
標に、意欲ある市民を健康づくり推進員として登録し、保健師等とともに市民の健康づくりを推進する。推進員には必要な病態、運動、栄養等の知識の習得と健康づくりの実践に努めていただき、地
健康増進課
域住民等の自発的な健康づくり活動の展開につなげていく。また、オリジナル
体操の普及を推進するため、健康づくり推進員が毎週定期的に公園で開催する
ほか、地域の団体への出張講習や高齢者事業等で普及を図る。

(2)-20○ライフステージに応じた学習機会の充実
国立市青少年海外短○各種団体との連携・ 期派遣事業
協働

国立市内在住又は在学の中高生を海外へ派遣し、多文化・多様な人種の共生する社会を学習する機会を提供する
東京五輪開催に伴う事業ことで、他者理解の意識を醸成すると共 児童青少年課 への影響に鑑み、当初より 未実施のため、なしに、将来のグローバル社会の担い手と実施予定なししての意識を育成し、世界を舞台に活躍する人材の輩出に寄与する。

6

未実施のため、なし

未実施のため、なし

これまでの事業評価を
D：令和２年度未実施
行い、今後の方向性に
であった
ついて設計

番号

重点施策

事業名

目的・内容

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと
新型コロナウイルス感染症の影響で例年よりも実本事業について、中高生に施回数は少ないが、実行よる実行委員会を発足、実 新規に中高生による実実行委員からは、活動を通 委員会を発足したことでよ
行委員主体で事業を企画し 行委員会を立ち上げたこ
新型コロナウイルス感
じて大人（行政職員）と折衝 り柔軟に企画を立案するたとにより、行政主導でな
B：令和元年度並みの 染症対策を講じながら、児童青少年課
し、企画立案することを学 に至った。また、オンライン
い中高生主体の事業運成果であった実施（状況によっては規ぶことができる、との声を受 会議など新しい手法を導事業実施回数：2回
営につながる足掛かりを
模を縮小）
けている
入したことで、学生とつな（内、実行委員企画は1回） 得た
がる機会、また学生の体
参加者数：延23名
験機会を継続させることができた
担当課ア）令和2年度の事業実績(2)-21

国立市内在住又は在学の中高生を対象に、市内の地域資源等に触れなが○ライフステージに応じら、自分たちの活動の相互共有を図る
た学習機会の充実
ローカルセッション事業 ことのできる機会を提供することで、中○各種団体との連携・
高生の他者理解や国立市政に対する協働考えを深め、また社会へ参画する意欲を高める。

(2)-22○ライフステージに応じた学習機会の充実
子ども観劇会事業○各種団体との連携・
協働

文化・芸術にふれる環境を整え、国立市
感染拡大防止策を講じなが内在住の小中学生の豊かな成長と地域
らわくわく子どもフェスタを 市内団体と協働し、感染
コロナ禍で子どもたちの体
文化への愛着を促すため、児童青少年実施
症対策を講じて実施する
験機会が少ない中で実施
課と市民グループを構成員とした「わく 児童青少年課
ことができ、市民への機できたことから、参加者かわく子どもフェスタ実行委員会」による事
実施日：令和３年2月21日 会提供を行うことができらは喜ばれた業の一環として子ども観劇会を実施す（日）
たる。
参加者数：168名

感染症対策のため、人数制限等せざるを得ず、参新型コロナウイルス感
加できない市民もいたが、 B：令和元年度並みの 染症対策を講じながら、参加できた市民にとっては 成果であった
実施予定（状況によってとても良い機会提供となっは規模を縮小）た(2)-23○ライフステージに応じた学習機会の充実
稲作体験学習会○各種団体との連携・協働

田植え：新型コロナウイル
ス感染症の感染拡大防止
市内小学校５年生児童を対象として実のため、小学生は参加せ
教育委員会、農業委員
施。田植え・稲刈りの他、各校の希望にず、農業委員による機械植会、JAとの連携・協働が応じて、稲作体験学習会拡充プランとし 南部地域まち えを行った。
地元産のお米や地域への順調に行われ、小学生て社会科の授業へのゲストスピーカー づくり課
稲刈り：実施。参加者８校５
関心が高まった。
へ貴重な体験、学習を提の派遣、調理実習への委員訪問等を行
３２名
供できた。
う。
ゲストスピーカー派遣：３回
実施
調理実習訪問：１回実施

各種団体と協議・連携「田植え」は中止となった
し、新型コロナウイルス
が、その他の事業は例年 B：令和元年度並みの感染症対策を行うこと
通り問題なく実施すること 成果であったで、全ての事業を実施
ができた。
する。

(2)-24

水泳・サッカーの教室を実施しているほ○ライフステージに応じか、東京女子体育大学・東京都多摩障た学習機会の充実
子ども向け各種運動事
生涯学習課
害者スポーツセンターの協力により、○各種団体との連携・ 業
様々なスポーツを体験できる「スポーツ協働子どもの日」を実施する。

「スポーツ子どもの日」はコスポーツ子どもの日は中ロナにより事業中止とした
参加者からは、外出自粛要 コロナ禍で例年より参加定止となったが、会場調整が、代替事業として東京女請が続く中で、子どもが身 員を減し開催。安心してス等を行い、代替事業とし
C：令和元年度より低子体育大学と協力した「トラ体を動かす機会を提供した ポーツを楽しむことができて実施できたことはコロい成果だった
ンポリンにチャレンジしよう」
ことについては好意的な意 る機会の提供を今後も継ナ禍にあっても計画の推
を実施。
見あり。
続していく必要あり。
進に貢献できた。
（参加人数31人）

コロナの感染状況により開催を判断。安心してスポーツを楽しむことができる機会を提供することに努める。

○ライフステージに応じた学習機会の充実
ファミリーを対象とした○各種団体との連携・ 各種運動事業
協働

例年、大学施設を使用しての開催であったが、コロナ禍で大学側の入校 参加者からは、外出自粛要 コロナ禍で例年より参加定会場を東京女子体育大学
制限がある中で中止とす 請が続く中で、子どもが身 員を減し開催。安心してスから谷保第3公園グラウンド
C：令和元年度より低ることも考えられたが、代 体を動かす機会を提供した ポーツを楽しむことができに変更し開催。(参加人数
い成果だった替場所で開催することを ことについては好意的な意 る機会の提供を今後も継26人）
大学側と調整し、例年並 見あり。
続していく必要あり。
みに開催することができた。

コロナの感染状況により開催を判断。安心してスポーツを楽しむことができる機会を提供することに努める。

(2)-25東京女子体育大学の協力により、ファミ
生涯学習課
リーソフトボール教室を実施する。

7

番号(2)-26(2)-27(2)-28

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

○ライフステージに応じた学習機会の充実
しょうがいしゃを対象と○各種団体との連携・ した各種運動事業
協働

身近な地域でのしょうがいのある方々のスポーツ活動の推進のため、東京都
生涯学習課
多摩障害者スポーツセンターと卓球連
盟の協力により、卓球教室を実施する。

卓球教室は、コロナ禍における開催に関して関係者と外出自粛要請が続く中、東京都多摩障害者スポー
協議し、事業中止（開催な
健康二次被害の懸念もあツセンターの利用制限がかし）。一方、しょうがいの有 基礎疾患等も配慮し、る一方で、基礎疾患等にもかっている中で、しょうがい無に関わらずだれでも参加 しょうがいしゃ向けの事配慮し多くの事業が中止
しゃが思うように身体を動C：令和元年度より低できるボッチャ体験教室を 業のほとんどを中止した
せざるを得なかった。自宅
かすことができていないたい成果だった一部開催。
ため、計画の推進に貢献や公園等で身体を動かす
め、感染対策をとりつつ、・ボッチャくにたちカップ（中 できなかった。
動画等の配信を財団ととも出来る限り開催してほしい
止）に検討していくことも必要との意見があった。
・ボッチャ体験教室6回開催である。
（延参加人数65人）○様々なテーマや課題
人権週間イベントに対応した学習の支援

あらゆる差別や偏見の存在しない「人間を大切にする」まちづくりを推進するた
市長室
め、人権週間に合わせてイベント（講演会、映画上映会、パネル展等）を行う。

12月17日に、トークセッショ
ン「一人ひとりの「らしさ」を大切にしあえるまちへ～
SOGIハラ・アウティングのない社会とは～」を開催した。参加者31人。

○様々なテーマや課題平和事業に対応した学習の支援

国立市平和都市宣言の趣旨に沿って、市民の平和意識の啓発を目的としたイ
市長室
ベント（講演会、映画上映会、パネル展等）をくにたち平和の日等に開催する。

パートナーシップ制度導入
禁止するだけではなく誰もに向けてテーマを設定し、法務省及び全国人権擁パートナーシップ制度導 が尊重される社会が大切と高い関心を持った市民の護委員連合会が定める入に向けての機運づくり 感じるという意見や、理解と参加が多かった。人権や B：令和元年度並みの 人権週間に合わせて、として、市民が人権・多 配慮のせめぎあいの中で多様性についてあまり考 成果であった
市民とともに人権につ様性について考える機会 のコミュニケーションが難しえたことがないという市民
いて考えていけるようなを創出できた。
く感じるという意見があっの参加も促すことが必要
イベントを開催する。
た。
であると感じた。

「くにたち平和の日」イベン
トを令和2年6月に実施予定であったが、新型コロナウ 未実施のため、なし
イルス感染症拡大防止のため中止とした。

8

コロナの感染状況により開催を判断。安心してスポーツを楽しむことができる機会を提供することに努める。

未実施のため、なし

・令和3年度「くにたち平
和の日」イベントについては、新型コロナウイル
ス感染症感染拡大防止対策を徹底したうえで6月21日に、新たにオープンした旧国立駅舎において「くにたち平和の市として、原則6/30まで公日展」を開催し、参加者
共施設の閉館、イベント中の拡大と、平和意識の
D：令和２年度未実施
止の方針が示されたた一層の啓発を図った。
であった
め、関係者と協議のうえ、・くにたち平和推進週間
中止とした。
パネル展については、「一橋いしぶみの会」及び「一橋新聞部」の協力を得て、6月8日から17日の期間開催し、より多くの人に戦争の歴史を知ってもらい、平和について考える機会を創出
した。

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

人権・平和施策をより広く発信していくた
文化・芸術の視点を取○様々なテーマや課題
め、平和コンサートや平和文学賞など、市長室り入れた人権・平和啓に対応した学習の支援
特に文化・芸術振興の視点を取り入れ発事業
た人権・平和の意識啓発を図る。

①実行委員会と共に、原爆に関する一行のコトバを広く募集し、選定作品を市内
公共施設等で展示した（応①市民の実行委員発案に ①コトバが全国から寄せら募総数1,586作品）。またコ①原爆の日について考 よる展示方法の工夫や全 れ応募数が過去最多だっトバの募集期間（7月1日～
えることを通じて、市民の 国への発信等、地道な取り たことや、中國新聞に取り15日）と展示期間（8月1日
平和意識を醸成すること 組みが過去最多の応募数 上げられたことで、認知度～19日）に広島市立基町高ができた。
につながった。
がより高まったと実感し等学校の生徒と被爆体験
A：令和元年度より高②広く市民が性別・年②「講師の発想には驚い た。
証言者との共同制作によるい成果があった
齢・しょうがい・民族等の た」「多様な考え方に気付 ②近世の古典籍と最先端「原爆の絵」を展示した。
垣根を越えた文化の多 かされた」「久しぶりに感性 のテクノロジーを融合させ②1月29日に文化の多様性
様性について考える機会 がリフレッシュされるような たトークが参加者の関心ををテーマとする事業「一冊となった。
機会に触れた」といった声 誘い、多様な日本文化の対談集」を国文学研究資料があった。
理解につながった。
館、多摩信用金庫、くにた
ち文化・スポーツ振興財団と共催で実施した。（参加者88名）(2)-30

女性と男性及び多様な性の平等参画を○様々なテーマや課題 女性と男性及び多様な 推進することを目的として、男女共同参市長室に対応した学習の支援 性の平等事業画推進週間等に合わせてイベント（講演会、映画上映会、パネル展等）を行う。

男女共同参画週間に合
わせて6月25日～6月29
パートナーシップ制度導入
禁止するだけではなく誰も日に旧国立駅舎にて、く12月17日に、トークセッショに向けてテーマを設定し、パートナーシップ制度導 が尊重される社会が大切とにたち男女平等参画ス
ン「一人ひとりの「らしさ」を高い関心を持った市民の入に向けての機運づくり 感じるという意見や、理解とテーション・パラソルが大切にしあえるまちへ～参加が多かった。人権や B：令和元年度並みのとして、市民が人権・多 配慮のせめぎあいの中で主体となり、一橋大学
SOGIハラ・アウティングの多様性についてあまり考 成果であった様性について考える機会 のコミュニケーションが難しの学生団体とともにパない社会とは～」を開催しえたことがないという市民を創出できた。
く感じるという意見があっネル展や講座を開催た。参加者31人。
の参加も促すことが必要た。
し、多くの市民が多様なであると感じた。
性について考える機会を創出した。

(2)-31○様々なテーマや課題
防災出前講座に対応した学習の支援

受講希望者が聞きたい内容に合わせて
防災出前講座を実施。防災意識等の高まりから市民や団体等からの開催要望 防災安全課が多く、引き続き様々な機会を捉えて、周知をしていく。

9回の出前講座を開催(2)-32○様々なテーマや課題
各種防災訓練等に対応した学習の支援

各防災機関や市民等が、とるべき防災活動を実践及び防災対策について習熟
防災安全課
し、防災機関が相互の連携体制を確立するため、各種訓練を実施していく。

感染防止に配慮したうえ
新型コロナウイルス感染
感染症対策に配慮した新型コロナウイルス感染拡 未実施のため評価できな で、防災意識向上のための 防止の観点から、市民と D：令和２年度未実施
うえで、防災訓練を開催
大のため中止した。
い。
訓練等の機会を確保してい 協同した訓練の開催が困 であった
していく。
く。
難であった。

(2)-33○様々なテーマや課題 健康ウォーキングマッに対応した学習の支援 プ普及事業

ウォーキングによる健康づくりを推進するため、市民のワーキンググループである「ウォーキングマップづくりの会」と市が協働で、市内の見所や健康情報を健康増進課掲載した全９コースからなる健康ウォー
キングマップを作成。このマップを活用
し、市民の方々にウォーキングを楽しんでもらう。

楽しく歩いて健康づくりをす コロナ禍において、健康るため、市内公共施設にウォーキングマップの活て、全９コースの地図の配 用が図られた。また、市同左布を行った。
報の１面にも掲載され、ウォーキングの普及がよ
配布枚数14,130枚
り一層図られた。

同左

新型コロナウイルス感
A：令和元年度より高染症対策を講じながらい成果があった
実施し、継続していく。

(2)-34

住宅地等安全緑化推○様々なテーマや課題進事業(ガーデン講習に対応した学習の支援
会)

緑の基本計画に基づく、市街地の緑化推進事業の一環として、緑化や園芸について学ぶ場を提供するとともに、防災
環境政策課
や交通安全の視点も含んだ安全緑地の考え方を広く市民に浸透させ、民有地緑化を推進することを目的とする。

新型コロナウイルス感染拡大防止のため、令和2年度 未実施のため、なし
事業は中止とした。

未実施のため、なし

D：令和２年度未実施 次回実施は令和4年度
であった
の予定。

(2)-299

昨年度に比較して出前
引き続き、市民や団体の感染防止のために、WEB講座の開催回数が多く、ニーズに沿った講座を開催 会議を用いた出前講座を
市民への学習機会が増
していく。
開催した。
えた。

未実施のため、なし①引き続き市民、実行委員会と共同で実施する。
②アイヌへの差別と思われる事案が市内で発生したのを機に、市民と共同で5月30日に「人権学習会」を開催。講演会
とともにアイヌ文化啓発のための展示を行った。

出前講座については、
A：令和元年度より高引き続き感染症対策にい成果があった
留意して開催する。

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

市民から出される廃棄物処理の流れを理解してもらい、ごみの減量・資源化をごみ減量課推進するため、廃棄物処理施設の見学を行う。

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

事業を継続したことによ
見学先が受け入れをして継続して実施しつつ、イ
新型コロナウイルス感染拡
過去に、ごみに対する意識
り、様々なテーマや課題いなかったため、実施でき B：令和元年度並みの ンターネット上でも学習大の影響で、施設見学会はが変わったとの声があっに対応した学習の支援になかったことはやむを得な 成果であったできるよう動画の作成行わなかった。
た。
つながった。
かったと思われる。
なども検討する。

(2)-35○様々なテーマや課題 廃棄物処理施設見学に対応した学習の支援 会(2)-36

家庭用生ごみ処理容器 家庭から出る生ごみを減量するため、○様々なテーマや課題「ミニ・キエーロ」モニ「ミニ･キエーロ」の使い方等を説明する ごみ減量課に対応した学習の支援
ター講習会
ためのモニター講習会を行う。

(2)-37

新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため、前 農業のノウハウを学びな期の春夏野菜づくり体験に がら、種まき、草取、収穫
講師からの直接指導を受 講師からの熱心な指導とついては、公募を中止した を通して体験した。また、新型コロナウイルス感○様々なテーマや課題 種まきから収穫までの 農業のノウハウを学びながら、種まき、 南部地域まち
けることができるメリットと、 参加者の習得意識の高さ B：令和元年度並みのが、後半の秋冬野菜づくり 地元農家と交流すること
染症対策を行うことで、に対応した学習の支援 農業体験事業
草取、収穫を通して体験する。
づくり課
自らが栽培することの歓び がうまくかみ合うことができ 成果であった体験については、新型コロ で地場野菜や地域の緑事業を実施する。
のお声があった。
たナウイルス感染症対策を に愛着を持ってもらうこと行ったうえ、体験を実施し ができた。
た。

(2)-38(2)-39○様々なテーマや課題
収穫と調理体験事業に対応した学習の支援

講師を招き、市内農園で自ら収穫した野菜を一緒に調理する。

新型コロナウイルス感染拡 継続して実施したことに大の影響で、モニター講習 より、様々なテーマや課会を規模を縮小して6回行 題に対応した学習の支い、43名が参加した。
援につながった。

継続して実施しつつ、規模は縮小しつつ、継続しごみが減った、ごみに対す「ミニ・キエーロ」に関心て実施したが、関心がある B：令和元年度並みのる意識が変わったとの声ががない市民にも関心を
市民にはある程度普及し 成果であったあった。
持ってもらえるよう工夫たと思われる。
する。

新型コロナウイルス感染
新型コロナウイルス感染症 症の感染拡大防止のた
南部地域まち の感染拡大防止のため、飲 め、飲食を伴う事業をすづくり課
食を伴う事業はすべて中止 べて中止したが、次年度した。
は本事業を補完する事業を検討していく。

案内人の解説を受けなが案内人の解説を受けながら、お米農家○様々なテーマや課題 お米農家の見学と田園
南部地域まち ら、お米農家や用水など、や用水など、南部地域の田園地帯を散に対応した学習の支援 散策づくり課
南部地域の田園地帯を散
策する。
策した。

10

市の指針のとおり、飲食を伴う事業は難しいことか
D：令和２年度未実施 当面の間、飲食を伴う
ら、動画配信等の対応で であった事業は中止とする。
本事業を補完していく。

自然学習の講師と田園風景を眺めつつ、用水に生息する生物を観察しな
がらお米農家を訪問し地元産のお米や地域への 募集に対する応募があまた。また、米づくりの概要 関心が高まった、水路にり奮わなかったなかでは、
新型コロナウイルス感
B：令和元年度並みのや近年の異常気象によ 沿ってそこに生息する生物 実施方法や募集期間を検染症対策を行うことで、成果であったる農作物、農業に与える の見識が深まったなどのご 討しながら継続実施してい事業を実施する。
影響などをお話しいただ 意見。
く。
き、お米への愛着と田畑を守る環境についても意識を高めた。

番号(2)-40

重点施策

事業名

目的・内容

現在の学校を知り、学んでもらうため、○様々なテーマや課題 地域に開かれた学校教学校公開、道徳授業地区公開講座、に対応した学習の支援 育
セーフティ教室を実施する。

担当課

教育指導支
援課

(2)-41

人権、平和、憲法、環 現代社会の課題を考えることを目的に、○様々なテーマや課題
境、多文化共生などの 普遍的な課題や時事的な社会問題など 公民館に対応した学習の支援
事業の様々な学習機会を提供する。

(2)-42

まちを知る、地域から学ぶこと、地域の高等教育機関との連携などを目的に事○様々なテーマや課題 地域課題・教育機関連業を展開する。今後も社会教育施設とし 公民館に対応した学習の支援 携事業て、目的に沿った多様な学習機会を提供する。

(2)-43○様々なテーマや課題
社会・人文学習事業に対応した学習の支援(2)-44○様々なテーマや課題
表現学習事業に対応した学習の支援

社会を見つめ、文化をつくることを目的に事業を展開する。今後も社会教育施
公民館
設として、目的に沿った多様な学習機会を提供する。

表現と創作を楽しむことを目的に事業を展開する。今後も社会教育施設として、公民館
目的に沿った多様な学習機会を提供する。

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

全市立小・中学校においコロナ禍でも、HPや学校だ
コロナ禍でも、HPや学コロナ禍で、学校公開を中て、セーフティ教室は実施し 実施したセーフティ教室
より、オンライン等を活用し校だより、オンライン等止としたため、学校や子供
B：令和元年度並みのたが、学校公開及び道徳授 については、令和元年度て、学校や子供たちの様を活用して、学校や子たちの様子が分からないと成果であった業地区公開講座はコロナ 並みであった。
子を情報発信できるように供たちの様子を情報発の声をいただいた。
禍で中止とした。
していく必要がある。
信していく。
近現代講座では「講座を心地域の歴史や美醜にま【実績】
待ちにしていた」、平和講
つわる人権など、身近な平和（2回）、人権（5回）、近座では「知らなかった地域 昨年度中止になった近現
切り口から他人事ではな
引き続き感染症対策を現代史（2回）、環境（1回）、の戦争の歴史がわかり、こ 代史講座を再開する等オ B：令和元年度並みのく自分事として、普遍的
徹底しながら実施して多文化共生（1回）等現代社のような講座をまた開催し ンラインも併用・活用し、工 成果であったな課題や社会的課題をいく。
会の課題を考える講座を実てほしい」等、講座の意義 夫しながら実施した。
捉える機会を提供するこ施。
を感じる声が多く聞かれとができた。
た。
【実績】
地域史講座では、「新選組一橋大学院生講座（2回）・
地域のサークルや大学と ゆかりの地」を地域のサー連携講座（4回）、地域史講一橋大学連携講座は、オ
引き続き感染症対策を連携しながら、公民館だ クルの案内で歩き、「身近
B：令和元年度並みの座（2回）、地域防災講座（1ンライン受講と公民館受講
徹底しながら実施してけではできないような学 な地域の中に新選組の成果であった回）等、地域のサークルや併用で実施した。
いく。
習機会を提供できた。
ルーツを感じることができ大学等と連携して講座を開た」と大変好評だった。
催した。
図書室のつどいや映画会
文化芸術講座では、「中央【実績】など例年は申込不要にし様々なジャンルの作品を 線沿線ゆかりの文学者た
図書室のつどい（10回）、ていた講座もコロナ対策の取り扱うことで、現代社会 ちと作品」の講座を実施し引き続き感染症対策を
ブッククラブ（8回）、映画会
ため人数制限を設け事前 B：令和元年度並みのの問題や文化について た。「国立市について初め
徹底しながら実施して（4回）、古典講座（5回）、哲申込制とした。映画会も途 成果であった
考える機会を提供できて知ることも多く、市の魅力いく。
学講座（5回）、文化芸術（3
中休憩を入れて喚起を行た。
を改めて確認できた」との回）等を実施。
うなどの感染対策を徹底し声が多く聞かれた。
た。

【実績】
身体表現ワークショップ（6回）、銅版画（4回）等を実施。

11

身体表現では「色々な動き
身体を動かす、絵を描く で自己表現ができて楽し等様々な切り口から表現 い」、銅版画では「仲間づくと創作を楽しむ機会を提 りもしながら創作もできて供することができた。
良かった」などの声が聞かれた。

公民館閉館のため、開催時期をずらす等工夫をして実施した。そのため、身体表現では例年発表の場と引き続き感染症対策を
B：令和元年度並みのしているしょうがいしゃ青徹底しながら実施して成果であった年教室のクリスマス会で発いく。
表ができなくなる等、参加者の期待に応えられないことが悔やまれた。

番号(2)-45

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

読書活動振興および講座関連図書を周○様々なテーマや課題 公民館図書室・地域資知するため開室している。今後も図書室 公民館に対応した学習の支援 料収集事業
業務の機能充実および推進を図る。

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと
緊急事態宣言のため、公民館休館中は図書の貸出
公民館で実施する市民等をすることができなかっ【実績】
が参加できる講座や催し
たが、開館後は座席の配講座に関する知識をより深
公民館主催講座に関連す 物のテーマ・内容に関連置を変更したり、除菌のた引き続き感染症対策をめることができる、地域のB：令和元年度並みのる書籍の受入、地域資料の した本を優先して収集・め本が返却されてから書徹底しながら実施して活動の一端を知ることがで成果であった
継続的な収集・整理・保管 紹介し、市民の学びを深架へ戻すまで一定期間待いく。
きる、などの声があった。
を実施。
めることにつながってい
期期間を設けるなどの対る。
応を行い、感染防止に努めながら市民の本棚としての役割を果たした。
ア）令和2年度の事業実績

講演会等を行うことで、市民に対して学習等の機会を提供したことで、本重点施策の推進に貢献できた。

令和元年度における講演会等の回数の131回と比較すると、令和２年度は実績が下がった。これは、新 C：令和元年度より低
概ね良い評価を得ている。
型コロナウイルス感染拡 い成果だった大防止から対面での講演会等を行わなったこと等が原因である。

対面で行う必要がある
講座等があることを考えると、当面は以前のような頻度で行うことは難しいと考える。しかしながら、本重点施策目標に貢献するため、オンラ
インを使用した講演会等の実施を積極的に考えていきたい。

○様々なテーマや課題
図書館企画事業に対応した学習の支援

講演会や講座、行事等を企画し、市民、利用者が自ら学び、活動できる機会を 図書館提供する。

(2)-47○様々なテーマや課題
わくわく塾くにたちに対応した学習の支援

市の職員が市政の現状や課題、政策内容などの情報や職務で得たノウハウ等
生涯学習課
を地域グループ、サークル等主催の学習会に出向き、講座を行う。

(2)-48○様々なテーマや課題
文化芸術推進事業に対応した学習の支援

現在策定中の（仮称）文化芸術推進基
本計画に沿って文化芸術施策を展開す 生涯学習課
る。

(2)-49

被爆体験や戦争体験を次世代へ伝える○様々なテーマや課題ため、市内の被爆者・戦争体験者の体に対応した学習の支援 くにたち原爆・戦争体験
験と平和への願いを語り継ぐ「くにたち 市長室○各種団体との連携・ 伝承者による講話活動
原爆・戦争体験伝承者」による講話を市
協働
内公共施設や小中学校等で開催する。

(2)-50

エコール辻との貴重な協実施したい意向はある
エコール辻も当事業に非常 働機会であり、また、地産○様々なテーマや課題
が、食物を提供するイ
地産地消を目的とし、また、消費者啓発に協力的であり、市としても 地消やエシカル消費を啓に対応した学習の支援 「エコール辻東京」料理
新型コロナウイルス感染症 実施していないため評価
D：令和２年度未実施 ベントのため、感染症のを図るため、身近な食材を用いた新しい まちの振興課
今後もエコール辻と協働し 発する意味合いも含めた○各種団体との連携・ 講習会の影響で実施せずできない。
であった
状況等を鑑み開催の判
レパートリーを学ぶ講習会を行う。
事業を進めていきたいと感 イベントでもあるため、開協働断は慎重に行う必要がじた。
催できなったことは残念であると考える。
あったと感じている。

(2)-46

講演会・講座・勉強会を50回開催した。

新型コロナウイルス感染
さまざまな講座メニューを症の影響を受け、令和元
令和2年度は7件の利用が感染症対策を取る中用意することで、市民が コロナ禍の中でも講座を実 年度に比べると件数、参あり、延べ80人が参加し
C：令和元年度より低 で、市民を引き付けられ行政課題を身近に考え 施いただき、感謝するとの 加者数ともに減少した。講た。
い成果だったるような講座メニューのていただくきっかけとなっ 声があった。
座メニューの新設や、わか講座の新設：1件
新設等を検討する。
ている。
りやすい名称への変更を
一部の講座で行った。
令和元年度に延期した財
令和2年度は計3回のセミセミナーは行政課題を財団やアーツカウンシ団主催による職員向けアーナーを予定していたが、残アートでデザインすると
ル東京とも連携しながトマネジメントセミナーを1回
市民向けにもアートマネジ 念ながら1回の開催にとどいうテーマで実施し、A：令和元年度より高 ら、国立市民が文化芸開催したが、残りの2回はメントセミナーを開催しては まった。コロナ禍の影響がアートの視点を日常業務
い成果があった術を身近に感じられる
新型コロナウイルス感染症
どうかとの声があった。
続いていることから、開催に取り入れるきっかけにような取り組みを進めて感染拡大の影響により延期方式などを模索する必要つながった。
いく。
となった。
がある。
新たに国立駅前くにたち・
定期講話の参加者から、
こくぶんじ市民プラザにおくにたち原爆・東京大空襲「若い方が参加していて嬉引き続き国立駅前くにいて講話を実施したこと
体験伝承者による講話を、 講話を通じて、特に若い しかった」「人と人とのつなたち・こくぶんじ市民プ
で、より多くの方に本取り
市内公共施設で計11回、市 世代に被爆者や東京大 がりの大切さや意味を感じ
ラザも会場に含め、講組みを周知し、参加いただ
内外の団体・学校・市民グ 空襲体験者の体験や平 ることができた」「更なるPR
B：令和元年度並みの 話を実施していく。オン
くことができた。新型コロナ
ループなどによる派遣依頼 和への願い、伝承者の 強化とオンラインによる開成果であったライン講話については、
ウイルス感染症拡大に伴を受けて計19回、および市 想いを伝えることができ 催を期待する」「資料等を諸条件の整理等含め実い外出自粛等が要請され内の小学校8校で実施した。
通して得る情報とは違いよ
現に向けて検討していく
るなか、オンライン講話等
た。
り身近に感じることができ予定。
新たな取り組みについてもた」といった声があった。
検討していく必要がある。

12

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと
施策評価委員会委員からは、市民が参加しやすい
新型コロナウイルス感
新型コロナウイルス感染症 実施していないため評価
D：令和２年度未実施
テーマの講演会を市主導で 未実施のため、なし染の状況を見ながら、の影響で実施せずできない。
であった
実施してはどうかとの意見
実施を検討する。
があった。
ア）令和2年度の事業実績○様々なテーマや課題に対応した学習の支援
文化芸術講演会○各種団体との連携・協働

市民の方々が文化芸術に対する関心を高めてもらうことを目的に、ＮＨＫ事業部との共催で、美術館・博物館等で行わ 生涯学習課
れる企画展と関連する内容の講演会を行う。

(2)-52○様々なテーマや課題に対応した学習の支援
消費者講演会○各種団体との連携・協働

令和3年2月19日に「くらし令和元年度が新型コロナのヒントを学ぶ～日常に取ウイルス感染症の影響に消費者団体と共催で、消費者啓発を行り入れる“備蓄”～」をテー 消費者団体連絡会と協今回のテーマであった防災 より中止となったことから、
うための講演会を実施する。毎年トレン
マに消費者団体連絡会と 力し、テーマも市民からや備蓄に関して、市民から まず、開催できたことが良 A：令和元年度より高ドに合わせてテーマを変えながら、消費 まちの振興課 の共催で講演会を実施。新 の関心の高いものとできの関心は非常に高いものと かったと感じている。また、 い成果があった者の啓発および自立を図るべく継続実型コロナウイルス感染症の たため、一定の評価がで感じた。
参加者からの反応は概ね施していく。
影響を鑑み、参加を事前予 きると考える。
良く、実施した効果はあっ
約制に、定員を通常の半分たと感じている。
以下とした。

令和2年度と同様、消費者団体連絡会と共催で講演会を実施する方針である。テーマは未定。

(2)-53○様々なテーマや課題に対応した学習の支援 大使館訪問スタディバ○各種団体との連携・ スツアー
協働

バス移動であることや大使館側の受け入れ態勢を鑑
国際理解を深めるため、市内小・中・高
国際交流団体からは、コロ
み、実施は困難だった。市校生を対象に、地域国際交流団体の支新型コロナウイルス感染拡 実施していないため評価 ナ禍でも何らかの形でイベ
D：令和２年度未実施
まちの振興課
内青少年の国際理解を深援を受け、大使館等の国際機関への訪大の影響により中止。
できない。
ントを実施できればとの声であった
めてもらう機会が提供でき問を実施する。
があった。
なかったことは遺憾である。

新型コロナウイルス感
染の状況を見ながら、
例年通り3月に実施する方向。

○様々なテーマや課題に対応した学習の支援
LINKくにたち○各種団体との連携・協働開催までの準備に約半年間かかることから、前年かスポーツに対して親しみを持ってもら
例年参加している方からのら準備を始めていたが、新い、また、連帯感や達成感を共有し、市開催を望む声もあり、少し新型コロナウイルス感染拡 実施していないため評価型コロナウイルス感染症 D：令和２年度未実施
民同士の繋がりを強めることを趣旨とし まちの振興課
ずつ春のイベントとして市大の影響により中止。
できない。
拡大の影響により大学通 であったて、大学通りでリレーマラソン等を実施
民だけでなく市外の方にもりでの大規模イベントであする。
定着してきたと感じる。
るLINKくにたちは開催できなかった。

例年5月に開催していたが、令和3年度も新型コ
ロナウイルス感染症の影響で、昨年度に続き5月に開催できなかった。

新型コロナウイルス感染
新型コロナウイルス感染
大学通り緑地帯及び市内 拡大防止のため、各種検拡大防止のため、多くのイ
公園への花植えを、市民ボ 討会でのMTGは実施しなベント等を中止したため、ランティア、公園協力会等 かったほか、各種イベン
大学通り緑地帯や市内公 令和元年度よりも事業規の協力を得ながら、年二回 トは中止とした。一方で、園への花植えについては、 模を縮小した結果となった（延べ46か所）実施した。
大学通り緑地帯での定C：令和元年度より低
道行く市民の方々より、好 が、大学通り緑地帯での例年実施していたイベント 期的な維持管理作業や、い成果だった意的なご意見を多々いただ 定期的な作業をはじめ、市（桜の接ぎ木体験、どんぐり 年二回の花植え作業にいた。
民ボランティアと協働し、試食等）は、新型コロナウイ ついては、市民ボラン
感染拡大を防止しながらルス感染拡大防止のため、 ティアと協働し、感染対活動を展開できたことは、中止した。
策を徹底しながら実施し評価できると考える。
た。

引き続き、新型コロナウ
イルス感染拡大防止のため、大勢が集まるようなイベントは中止する予定ではあるが、感染症の状況等を鑑みながら、徐々に再開していきたいと考えている。

(2)-51(2)-54(2)-55○各種団体との連携・協働総体となる「花と緑のまちづくり協議会」
及び主要テーマ毎の検討部会/プロジェ
クトを立ち上げ、市民委員が主体となり、各々が定期的なMTGや実活動(美化
花と緑のまちづくり事業
環境政策課
活動やイベント)を実施する。多様なメンバーが結びつきながら、花と緑を切り口に地域内で活躍する機会を提供することができる。

13

番号(2)-56(2)-57

重点施策

事業名

担当課

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

一般公募による市民と市職員を対象に、緑を適切に保護・育成するための必要知識を学び共有する機会を提供する。講座は全6回で、テーマ毎に大学教授、研究職員、造園家、樹木医、庭園
環境政策課
家、市職員が講演を実施。修了試験に合格した市民は「緑サポーター」として登録し、市内の緑の見守り隊や、花と緑のまちづくり事業等で活躍できるよう、フォローをする。

くにたち緑のサポーター養成塾（アドバンスコース）を実施し、8名が受講した。
例年実施していた、多くの受講生を募るくにたち緑のサポーター養成塾（ベーシックコース）については、隔年で実施。

大学通り緑地帯の桜を対象に、樹勢と土壌、根の役
割について、樹木医による講座を実施した。
新型コロナウイルス感
新型コロナウイルス感染
染症の状況によるが、拡大のため、開催につい B：令和元年度並みの 規模を縮小しつつ、過て慎重に検討し、屋外での 成果であった
年度実施内容を踏襲実施であることと、受講予
し、実施予定としてい定者が少数であることがる。
見込まれていたため、感染対策を徹底することで、実施することとした。

目的・内容○各種団体との連携・協働

くにたち緑のサポー
ター養成塾○各種団体との連携・協働

NHK学園の協力のもと、月２回程度、国立市民向けにNHK学園の図書館が開放され、図書や、雑誌、新聞、インター
他団体と図書館の連携 ネットの閲覧等ができる。一橋大学サー
図書館
事業
クルの協力により、中高生向け図書の展示や図書リサイクルを実施する。国立本店との協働により、推薦図書の展示
や講座・講演会等を開催する。

くにたち緑のサポーター養成塾（ベーシックコー
ス）を受講した方向けのスキルアップを目的として実施した。

参加者から大変好評をいただいた。特に、樹木と土壌の関係について触れる
内容について、評価が高かった。

・NHK学園との協力事業については、緊急事態宣言期 企画等を他団体と行うこ間中等を除き、随時行って とで市役所以外の価値いた。
観、視点を取り入れるこ
特になし。
・一橋大学サークルの協力 とができるため、市民のによる事業は、中高生向け 学習機会のさらなる充実
図書の展示企画を１回行っ を図ることができた。
た。

14

概ね適切に行えた。一方、
今までどおり実施してい新型コロナウイルスの影 B：令和元年度並みの きたい。また、国立本店
響等で国立本店との協働 成果であったとの協働も、今後行ってが行えなかった。
いきたい。

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

【実績】
参加団体8団体(新規1団体)、参加者や来場者合わ
せて約1,000名程度。

令和元年度に比べて、コ コロナ禍でも諦めず、感染公民館や各催し物ごとのロナの影響により参加団 症対策を工夫をして実施でガイドラインを参考にして
体、参加者・来場者数は きたのは団体としてもよい
文化祭としてのガイドライ
７割近く減少した。近隣 経験になった。文化祭が文ンを作成するなど実施に自治体で軒並み文化祭 化活動を継続するモチベー
むけた環境を整え、参加を中止するなかで実施す ションになっていると、文化団体の方々と試行錯誤しることで市民の文化活動 祭を必要とする声が多くて実施した。
の機会を確保できた。
あった。

基本目標（3）学習の成果を活かせるサポートの充実

(3)-1

(3)-2

(3)-3

(3)-4

(3)-5

市民の自主的な文化・芸術活動を支援するため、毎年1回文化祭を実施する。
公民館
今後も文化・芸術活動の場の促進を図る。

引き続き感染症対策を
C：令和元年度より低
徹底しながら実施してい成果だったいく。

○発表の場の充実

くにたち市民文化祭○発表の場の充実

開催までの準備に時間がかかる上に、新型コロナウ
大学通りや谷保第三公園で行われるま開催を望む声もあったが、 イルス感染症拡大の影響
つり・イベント。会場内では、様々な催し
新型コロナウイルス感染症 と対応策を練る時間がな
市民まつり・さくらフェス 物が開催され、来場者が楽しむことがで新型コロナウイルス感染拡 実施していないため評価
D：令和２年度未実施
まちの振興課拡大の影響による開催中 かったことから大規模イベ
ティバル・LINKくにたち きる。舞台等では踊り・歌等が披露され大の影響により中止。
できない。
であった
止ということで、理解しても ントであるさくらフェスティており、各団体にとって日頃の成果の発らった。
バル・LINKくにたち・市民
表の場となっている。
まつりは開催を断念せざるを得なかった。

被爆体験や戦争体験を次世代へ伝えるため、市内の被爆者・戦争体験者の体○学習の成果を活かせ くにたち原爆・戦争体験
験と平和への願いを語り継ぐ「くにたち 市長室
る場の形成
伝承者による講話活動
原爆・戦争体験伝承者」による講話を市
内公共施設や小中学校等で開催する。
高齢者の介護予防として筋力向上とコミュニティづくりを推進するため、おもり○学習の成果を活かせ いきいき百歳体操の普 を使った筋力運動である「いきいき百歳
健康増進課
る場の形成
及推進
体操」の普及と効果測定を庁内保健師連携により図るとともに、自主的に行うグループを増やしていく。

○学習の成果を活かせ 健康づくり推進員活動
る場の形成
支援事業

意欲ある市民を健康づくり推進員として登録し、保健師等とともに市民の健康づくりを推進する。推進員には必要な病
態、運動、栄養等の知識の習得と健康づくりの実践に努めていただき、地域住民等の自発的な健康づくり活動の展開 健康増進課につなげていく。また、オリジナル体操の普及を推進するため、健康づくり推進員が毎週定期的に公園で開催するほか、地域の団体への出張講習や高齢者事業等で普及を図る。

さくらフェスティバルについては、4月に初のオンライン開催をした。
LINKくにたちについて
は、5月の大学通りでの開催を目指したがコロナ禍で開催できなかった。
市民まつりについては、
現状では通常開始を目指して準備をしている。

再掲 (2)-49

再掲 (2)-49

再掲 (2)-49

再掲 (2)-49

再掲

再掲 (2)-49

再掲 (2)-1

再掲 (2)-1

再掲 (2)-1

再掲 (2)-1

再掲

再掲 (2)-1

再掲 (2)-19

再掲 (2)-19

再掲 (2)-19

再掲 (2)-19

再掲

再掲 (2)-19

15

番号

(3)-6

(3)-7

(3)-8

重点施策

事業名

○学習の成果を活かせ
シニアカレッジ研修
る場の形成

目的・内容

担当課

(3)-9

子どもと大人の世代間交流、異種サー○学習の成果を活かせ 多世代交流・市民サー クル交流、地域人材活用のため事業を
公民館
る場の形成
クル交流事業実施する。今後も多様な交流や地域人材の活用を図る。

(3)-10

図書館サービスを向上させ、市民参画を促すために、研修等によりボランティ
ア（音訳・点訳ボランティア、くにたちお 図書館
話の会、えほん読み聞かせボランティア
等）の育成を図る。

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと
地域の中で高齢者が生活支援の担い手や地域活動等の中心的な役割を担う活動につながっている。

新型コロナウイルス感染
高齢者を取り巻く諸課題に症拡大防止のため感染症ついて広い視点から学習で予防に努めて実施。開催
きた。
B：令和元年度並みの 令和２年度同様に継続
回数変更やリモートによるこれからどの様に活動して成果であったして実施。
講座も一部実施した。受講
いくとよいか考える手だて
生の満足度は概ね高いもが出来た。
のとなっている。

再掲 (2)-55

再掲 (2)-55

再掲 (2)-55

再掲 (2)-55

再掲

再掲 (2)-55

再掲 (2)-56

再掲 (2)-56

再掲 (2)-56

再掲 (2)-56

再掲

再掲 (2)-56

高齢化が進む社会の中で、地域で高齢者サロンの開催や生活支援活動を担っ10月から2月にかけて23回てもらえる方、市内の訪問介護・通所介 高齢者支援課 実施。
護事業所に従事していただける方を養
受講者11名成する講座を開催する。

総体となる「花と緑のまちづくり協議会」
及び主要テーマ毎の検討部会/プロジェ
クトを立ち上げ、市民委員が主体とな○学習の成果を活かせり、各々が定期的なMTGや実活動(美化環境政策課
花と緑のまちづくり事業
る場の形成
活動やイベント)を実施する。多様なメンバーが結びつきながら、花と緑を切り口に地域内で活躍する機会を提供することができる。
一般公募による市民と市職員を対象に、緑を適切に保護・育成するための必要知識を学び共有する機会を提供する。講座は全6回で、テーマ毎に大学教○学習の成果を活かせ くにたち緑のサポー
授、研究職員、造園家、樹木医、庭園
環境政策課
る場の形成
ター養成塾
家、市職員が講演を実施。修了試験に合格した市民は「緑サポーター」として登録し、市内の緑の見守り隊や、花と緑のまちづくり事業等で活躍できるよう、フォローをする。

○学習の成果を活かせ 図書館ボランティア育
る場の形成
成事業

ア）令和2年度の事業実績

例年、会場調整会には毎月申込団体全て（100人程
度）がホールに集まるが、会場調整会をコロナ対策と団体が実際に会って調整を
公民館利用者連絡会のコロナ対策として密を避け引き続き感染症対策をして、公民館利用者連絡会行うことで、30分程度の単活動の場と、会場調整会
るため、会場予約に重なり B：令和元年度並みの 徹底し、公民館利用者の協力を得て、規模を縮小
位の調整もでき、団体同士に参加した団体同士ののあった団体のみ、１週間 成果であった連絡会の協力を得ながしながらも5月を除く月１回の対話も生まれていい制度
交流の場となった。
前に掲示（館内３か所及びら実施していく。
実施した。
だとの声が聞かれる。
ホームページ）して、会場調整会に参観する方法に変更して実施した。

ボランティア活動回数が308回だった。

16

ボランティア活動を通じて、市民が音訳等、読み聞かせ等の学習の成果
特になし。
を活かせるため、本重点施策の推進に貢献できた。

令和元年度におけるボラ
ンティア活動回数の320回と比較すると、数値としては回数が下がっているが、B：令和元年度並みの 今までどおり実施してい新型コロナウイルスの影成果であったきたい。
響を鑑みてもこの程度の減少で収まっているため、誤差の範囲であると考え
る。

番号

重点施策

事業名

目的・内容

担当課

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

基本目標（4）施設や場の拡充、職員の専門性の確保【実績】
サークル利用が年間で3,091回。備品は、印刷機
市民サークルの活動に342回、液晶モニター49回、役立っている。
プロジェクター76回、マイク
セット110回等貸出し行った。

年度初めの緊急事態宣言
により休館となった際は「サークル活動の場がなくなるので開館してほしい」
新型コロナウイルス感染症 と多くの問い合わせがあっ対策の影響で活動場所が た。開館にあたっては、会引き続き感染症対策を少なくなっている中、サーク 場の申込みを平等に行う C：令和元年度より低
徹底しながら実施してル活動をする上で貴重な施 ための工夫と各会場の定 い成果だった
いく。
設として感謝の声が多く聞 員数を減らすなどの感染かれる。
対策の準備を行った。その後の緊急事態宣言後も休館することなく、利用者に感染対策のご協力いただ
きながら開館している。

(4)-1

市民の自主的な社会教育活動を支援す○施設や場の拡充・市公民館会場・備品等の るため実施する。今後も社会教育施設
公民館
民ニーズに合った施設
貸出事業
として市民の自主的な学習活動の支援
運営
を図る。

(4)-2

○職員の専門性の確保職員研修の実施

地域住民の主体的学習の促進、計画・事業等の企画立案、地域の様々な情報の収集・分析・提供、組織化援助、関係
職員課者(機関)との連絡調整、地域における指導者等の人材育成の能力を育成するような研修を実施する。

研修を受講した職員より、研修を受講したことで、市地域住民の主体的学習の 研修を受講した職員のス
現状、隔年実施で1名程度
民（利用者）からの問い合促進に携わる立場である図 キルアップにつながったを派遣する研修のみであ
わせに応えられるように
A：令和元年度より高書館職員1名に対して、東 ことで、市民が学習するるため、目的・内容を満たなったこと、他市の取組をい成果があった
京都市町村職員研修所の 際の手助けをより深める
す研修を実施できないか、学ぶことで、自市の図書館
図書館科に派遣した。
ことができたと考える。
引き続き検討してく。
業務に活かすことが出来たとの感想があった。

(4)-2○職員の専門性の確保職員研修の実施

地域住民の主体的学習の促進、計画・事業等の企画立案、地域の様々な情報の収集・分析・提供、組織化援助、関係
生涯学習課者(機関)との連絡調整、地域における指導者等の人材育成の能力を育成するような研修を実施する。

具体的な研修は未実施である。なお、社会教育委員 生涯学習・社会教育に関の会から、「職員の専門性 する職員の専門性の確特になし。
の確保に関する事業」につ 保に資する意見書を提いて、令和2年9月に意見書 出いただくことができた。
を提出いただいた。

職員研修の実施

地域住民の主体的学習の促進、計画・事業等の企画立案、地域の様々な情報の収集・分析・提供、組織化援助、関係
公民館者(機関)との連絡調整、地域における指導者等の人材育成の能力を育成するような研修を実施する。

【実績】
前年度に引き続き東京都
公民館連絡協議会に加盟
し、年30回程度の部会へ参加した。令和２年度は企画 他市との貴重な情報交委員としても、例年２月頃 換の場となった。
開催される東京都公民館
研究大会の企画に携わり、一般市民への広報を行った。

職員研修の実施

地域住民の主体的学習の促進、計画・事業等の企画立案、地域の様々な情報の収集・分析・提供、組織化援助、関係
図書館者(機関)との連絡調整、地域における指導者等の人材育成の能力を育成するような研修を実施する。

(4)-2

(4)-2

○職員の専門性の確
保○職員の専門性の確保能力育成、情報交換等の研修に累計5人が参加した。

17

令和3年度は、図書館科の研修は実施予定がない。内部の研修において、目的・内容を満たすことのできる研修の実施についても検討していきたい。

社会教育委員の会から意
社会教育委員の会から見書が提出されたが、令提出された意見書を受
和2年度は関係部署での B：令和元年度並みのけ、職員の専門性の確情報共有にとどまり、具体 成果であった保に資する研修を実施
的な研修内容の検討はほしていく。
とんどできなかった。

コロナ対策のため東京都公民館研究大会は、動画配信となったが、長澤成次さ
新型コロナウイルス感染んによる「コロナ時代に向症対策のため、部会の一
きあう公民館」の基調講演
部を書面開催としたり、研 B：令和元年度並みの等の視聴を通して、現代の究大会を動画配信による 成果であった
社会教育が抱える課題や、実施にするなどの工夫をし地域住民の学習活動を支た。
援する上で必要な知識や技能が身についたという声をいただいた。

令和３年度は、職員部会が会長市となる。新型コロナウイルス感染症対策を徹底しながら実施していく。

令和元年度における能力
育成、情報交換等の研修の参加数の23人（累計）と比較すると、令和２年度は
C：令和元年度より低実績が下がった。
い成果だった
これは、新型コロナウイル
スの影響で、研修等が中止、延期になったことが原因である。

新型コロナウイルスに対応した研修方法もある程度確立され始めていることから、今後は研修参加回数がある程度改善すると考えられる。

能力育成、情報交換の研修を通じ、本重点施策 特になし。
の推進に貢献できた。

番号

重点施策

事業名

担当課

ア）令和2年度の事業実績

ウ）市民・利用者からのイ）計画の基本目標や重声、市民との対話内容、そオ）令和2年度の担当 カ）令和3年度の実施方
点施策に即した担当課
エ）担当課による振り返りの他業務を行う中で気づ
課評価
針
評価
いたこと

生涯学習振興・推進計画の中間評価、終了時の評価をするにあたり、定量評
価と定性評価の両面からの評価をする 生涯学習課
ため、評価方法の開発について検討します。

社会教育委員の会に事業評価方法の検討について意見を求めており、令和3年4月に意見書として提出される予定となっている。

具体的な評価方法の検討に入ることができた。

目的・内容

基本目標（5）適切な事業評価方法の検討(5)-1○生涯学習や社会教育の役割や効果を表す
事業評価方法の検討ことのできる評価方法の検討

18

社会教育委員の会から
社会教育委員からは、単年
令和2年度は、社会教育委
提出される意見書を受
度評価の評価項目についB：令和元年度並みの員の会に意見を求めていけ、中間評価、最終評ても、改善が必要との声が成果であったるところである。
価の評価方法を検討すあった。
る。