社会学部では、どんな研究テーマでゼミが行われているのか。学生たちは、どんな学生生活を楽しんでいるのか。先生たちは、何を考えて研究や教育に取り組んでいるのか。社会学
部ホームページでは、ゼミ活動や先生の研究活動、イベントなどの写真を使って、社会学部の「いま」をお伝えしています。

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大阪（大阪梅田）からのアクセス

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三重県
吹田みらいキャンパス

神戸空港
関西国際空港大阪府

新幹線「新大阪」駅からのアクセス
阪急電鉄「大阪梅田」駅から、「北千里」行で「関大前」
駅下車（この間約２０分）、
すぐ。
また JR「新大阪」駅からOsaka Metro御堂筋
は「京都河原町」行の場合「淡路」駅下車、 線「なかもず（方面）」行で「西中島南方」「北千里」
行に乗り換えて「関大前」
駅下車。 駅下車、阪急電鉄に乗り換え「南方（みなみかた）」駅から「淡路」駅を経て「関大京都（京都河原町）からのアクセス
前」駅下車（この間約３０分）、すぐ。
阪急電鉄「大阪梅田」行で「淡路」駅下車、「北千里」行に乗り換えて「関大前」駅下車、すぐ。

堺キャンパスOsaka Metro利用のアクセス

奈良県
和歌山県
至大阪梅田

社会学部

大阪国際（伊丹）
空港からの
アクセス

大阪モノレール「 大阪空港 」駅から
Osaka Metro堺筋線（阪急電鉄に相互乗 「門真市（かどまし）」行で「山田」駅
り入れ）
が阪急電鉄「淡路」駅を経て「関大 下 車 、阪 急 電 鉄に乗り換え「 関 大前」駅下車（この間約３０分）、すぐ。
前」駅に直通しています。

URL https://www.kansai-u.ac.jp/Fc̲soc/ 〒564‐8680 大阪府吹田市山手町3-3-35
Tel.（06）6368‐1121（大代表）e-mail shakaigakubu@ml.kandai.jp

社会学科
社会学専攻
心理学専攻
メディア専攻社会システムデザイン専攻

人と社会をみつめて。
専門分野をより深く、より幅広く学べます。
豊 富 な 専 門 科 目 群 を、学 生 が自由 に組 み 合 わせて履 修 できることが 社 会 学 部 の 魅 力 。
さらに、より深 い 学 び へとつなげるために、それ ぞれ の 専 攻 の 特 色 に応じた 多 彩 なプログラムを用 意しています。
また 各プログラムは 、専 攻 横 断 的 な 履 修 を意 図したものや、全 専 攻 の 学 生 が 履 修 できるものもあります。

社会学部

6

社会学専攻 「 社 会 のしくみ 」を 探り出 す

つの特徴

1

実社会の現場をテーマとする実践的な授業

2

充実した教員スタッフと開講科目

3

興味や目的に応じて履修モデルを活用
多様な実習科目（調査、実験、制作など）を開講

5

1年次から少人数ゼミを開講

P. 09

社会システムデザイン専攻 社会の「きずな」をデザインする

P. 11

社 会 学 部 Q& A
Q

どんな科目を学べるの？

Q

自由に選べる科目を多数開講しています。

講義によって得た知識を実践することで、学習内容をより深く理解します。

P. 03

どんな就職先があるの？

Q

一般企業から公務員まで多様な分野に広がっています。

どういった資格が取れるの？
教員免許はもとより、専門的な資格取得も可能です。

P. 13

P. 13

20人程度の少人数クラスで、大学での学び方を習得します。

3・4年次の専門ゼミで卒業論文を作成

大学生活の集大成として卒業論文を作成し、社会を見る目を養います。

学部長からのメッセージ

社会における多様な考え方を学び、どんなときにも柔軟に対応できる力を身に付けよう「社会」
について学ぶとはどのようなことでしょうか？ それ

ログラムを用意するとともに、他専攻の科目も履修して多様

は、社会の仕組みや社会を動かす人間の心と行動を理解な視点から専攻横断的に学べるようになっています。
また、
自

する力、
そして、多様な人々が共生する社会において、多様分で課題を設定し、議論や調査を通じて自分の答えを創り出な考え方や価値観があることを学ぶことで、柔軟な思考力とし卒業論文にまとめる、必修のゼミも設けています。

問題解決できる能力を養い、学んだことを自ら表現できる力を身に付けることです。
4つの専攻から成る関西大学社会学部では、
フィールド

社会や人間に興味がある人、社会現象を解明し社会問
題に取り組み解決したいと思っている人、そんな人は、ぜひ社
会学部に来てください。
共に学び、共に成長していきましょう。

ワークも含んだ実習科目や体系的で深い学びにつながるプ
社会学部長

詳 細はw e bサイトへ！
01

P. 07

メディア専攻 メディアを読み 解く・メディアをつくる

4つの専攻には多数の教員スタッフが揃い、幅広い科目を数多く開講しています。

46

心理学専攻 「こころ」のしくみを解き明か す

現場での経験が豊富な講師の授業により、社会の現在を理解します。

社会について広い視野を養いつつ、体系的に学ぶことができます。

P. 05

関口 理久子 教授

関 西 大 学 社 会 学部

検索

02

社会学部

カリキュラム ／ 横 断 的 な 学 び

カリキュラム社会学部の4つの専攻には、それぞれ学習の柱となる少人数クラスがおかれています。
専任の教員が入学から卒業までをしっかりサポートしながら専門性を高めていきます。

就職状況の
詳細はP13・14へ

3・4年次

基礎演習

基礎研究

卒業研究

専門演習

大学で学ぶための一歩

アカデミックスキルを伸ばす

研究テーマを追究する

少人数クラスを中心に、1年次から専門教育
科目の 基 礎を学びます。大 学で4年 間 学 ぶ
ためのスキルを身に付けます。

1年次に習得したスキルを応
プディスカッションを通じて、よす。専門教育科目を本格的に用し、発表やグルー
り専 門 的に学びま履修しはじめます。

専門教育科目の履修に加え、2年間同じ教員が担当するゼミに所属します。自分で研究テーマを決め、ゼミでの討論や発表を通じて深めていきます。文献収集や調査を行い、最終的には卒業論文としてまと
めていきます。

専門教育科目卒 業︵ 就 職・大 学 院 進 学 ︶多様な将来の進路

2年次

1年次

学びのステップ

外国語科目
共通教養科目資格取得科目

●…必修科目

1年次●基礎研究Ⅰ・Ⅱ●社会学総論Ⅰ・Ⅱ●基礎社会学Ⅰ
・Ⅱ●社会調査入門●基礎研究Ⅰ
・Ⅱ●心理学総合研究Ⅰ
・Ⅱ●入門心理学Ⅰ
・Ⅱ

心理学専攻
03

理論社会学Ⅰ・Ⅱ
家族社会学Ⅰ
・Ⅱ
都市社会学
大衆文化史
教育社会学Ⅰ・Ⅱ
文化社会学Ⅰ・Ⅱ
社会病理学Ⅰ・Ⅱ
社会福祉概論
地域福祉論
社会福祉政策論ソーシャルサポート論
文化人類学Ⅰ・Ⅱ
国際社会学Ⅰ・Ⅱ
環境社会学Ⅰ・Ⅱ
社会心理学Ⅰ
・Ⅱ
社会階層論
社会変動論
社会学研究法a・b●基礎演習Ⅰ
・Ⅱ●初級心理学実験実習●中級心理学実験実習

社会調査実習社会調査演習差別と社会Ⅰ・Ⅱ
社会学概論Ⅰ
・Ⅱ
情報メディア論
情報社会論
メディア文化論
メディア史
ジャーナリズム史
コミュニティの比較社会学
社会的ネットワークと社会システム
組織と社会的ネットワーク
社会学テーマ演習
専攻横断型講義（各テーマ）
情報処理演習Ⅱ・Ⅲ

学習・言語心理学
司法・犯罪心理学
人体の構造と機能及び疾病
公認心理師の職責
教育相談（カウンセリング）
心理測定論
心理学特殊講義Ⅴ
専攻横断型講義（各テーマ）
情報処理演習Ⅱ・Ⅲ
差別と社会Ⅰ・Ⅱ
社会学概論Ⅰ
・Ⅱ
経済原論Ⅰ
・Ⅱ

心理学実験
実験心理学
心理学概論
知覚・認知心理学
社会的認知
感情・人格心理学
異常心理学
社会心理学Ⅰ
・Ⅱ
対人心理学
コミュニケーション心理学
グループ・ダイナミックス
意思決定の心理学
PICK UP
心理調査法
産業・組織心理学
ビジネス心理学
キャリア心理学Ⅰ
・Ⅱ
教育心理学
発達心理学
臨床心理学概論
コミュニケーション心理学
心理学研究法●専門演習Ⅰ・Ⅱ●卒業研究Ⅰ
・Ⅱ

福祉社会論
社会保障論
社会学特殊講義Ⅰ〜Ⅷ
社会学外国文献講読

PICK UP●基礎研究Ⅰ
・Ⅱ●メディア総論
メディアと社会メディア研究方法論
メディア・リテラシー論
インターネット･コミュニケーション論
国際コミュニケーション論
映像コミュニケーション
基礎社会学Ⅰ
・Ⅱ
入門心理学Ⅰ・Ⅱ
映像基礎実習情報処理基礎演習
情報処理演習Ⅰ
寄附・連携講座（各テーマ）

社会学総論Ⅱ

横断的な学び
●専門演習Ⅰ・Ⅱ
健康・医療心理学
健康心理学
認知神経科学
神経・生理心理学
文化心理学
環境心理学
広告心理学
消費心理学
心理的アセスメント
心理学的支援法
精神疾患とその治療
社会・集団・家族心理学
障害者・障害児心理学
福祉心理学
教育・学校心理学
関係行政論●基礎研究Ⅰ
・Ⅱ●社会システムデザイン総論Ⅰ・Ⅱ●卒業研究Ⅰ・Ⅱ
応用心理測定論
法と心理学
心理学特殊講義Ⅰ〜Ⅳ
外国文献研究Ⅰ
・Ⅱ
上級心理学実験実習
心理学データ解析演習Ⅰ
・Ⅱ
心理演習
心理実習（4年次配当）

2年次
●基礎演習
●文章演習
マス・コミュニケーションの効果
メディア史
世論とマス・コミュニケーション
コミュニケーション論
ジャーナリズム論
ジャーナリズム史
地域社会とジャーナリズム
メディアの法と倫理
情報の法と倫理情報メディア論
情報社会論
メディア産業論
放送論
広告コミュニケーション論
広告クリエイティブ論

所属していない他の専攻の科目も学ぶことができます

社会システムデザイン専攻

基礎社会学Ⅰ
・Ⅱ
心理学統計法情報処理基礎演習
情報処理演習Ⅰ

●基礎演習

1年次

3・4年次

メディア専攻社会学専攻

現代社会論Ⅰ
・Ⅱ
産業社会学
社会システム論
社会調査論
計量社会学
インターネット・コミュニケーション論
情報処理基礎演習
情報処理演習Ⅰ

2年次

経営学Ⅰ
・Ⅱ
産業社会学
社会システム論
技術史Ⅰ・Ⅱ
ソシオ・エコノミクス
社会調査入門
計量社会学
情報処理基礎演習
情報処理演習Ⅰ
寄附・連携講座（各テーマ）

●基礎演習
経済原論Ⅰ
・Ⅱ
公共システムⅠ
・Ⅱ
経済政策Ⅰ
・Ⅱ
産業経済論
経済システムデザイン論
失敗とテクノロジー
テクノロジーのデザイン
産業情報システム論
情報ネットワーク経営論
人と仕事の経済学
人的資源論
産業システム創成論
産業社会の歴史と経営
労使関係論
経営管理論Ⅰ・Ⅱ
人的資源管理論Ⅰ・Ⅱ
科学技術社会論Ⅰ
・Ⅱ
社会階層論
社会変動論
社会的ネットワークと社会システム
組織と社会的ネットワーク

3・4年次●専門演習Ⅰ・Ⅱ

メディア文化論
メディアと音楽
メディアとスポーツ
メディアとジェンダー
メディア表現論
メディアと技術
フォトグラフィ・スタディーズ
ニュース英語
時事問題研究Ⅰ
・Ⅱ
マスコミ・セミナー
メディア調査実習Ⅰ
・Ⅱ
メディア制作実習A・B
専攻横断型講義（各テーマ）
情報処理演習Ⅱ・Ⅲ
差別と社会Ⅰ・Ⅱ
社会学概論Ⅰ・Ⅱ
経済原論Ⅰ・Ⅱ●卒業研究Ⅰ・Ⅱ

広報論
広告と社会
コミュニケーションと言語
メディア外国文献講読
マス･コミュニケーション特論A・B
メディア特論A・B
コミュニケーション特論A・B
メディア・セミナー A・B
文章応用実習映像応用実習メディア制作実習C
メディア企画演習（広告）メディア企画演習（音楽）PICK UP

メディア制作実習B
国際開発システム論
人間開発論
地域再生論
コミュニティの比較社会学
国際社会とシステムデザイン
グローバル化のなかの文化と社会システムデザインリテラシーⅠ〜Ⅲ
クリティカルシンキングⅠ
・Ⅱ
差別と社会Ⅰ・Ⅱ
キャリア心理学Ⅰ
・Ⅱ
メディア史
ジャーナリズム史コンピュータ・コンテンツ制作演習
コンピュータ・プログラミング演習
専攻横断型講義（各テーマ）
情報処理演習Ⅱ・Ⅲ●専門演習Ⅰ・Ⅱ●卒業研究Ⅰ・Ⅱ

国際経済システム
地域経済システム
環境とビジネス法とビジネス
環境社会デザインⅠ
・Ⅱ
社会保障論
社会システムデザイン特論Ⅰ〜Ⅳ
外国文献講読（社会システムデザイン）
Ⅰ・Ⅱ
社会システムデザイン実習Ⅰ
・Ⅱ

PICK UP

専門演習※演習等の少人数制の科目は他専攻が履修できない場合があります。 ※卒業するには、所属専攻の科目から所定の単位を修得する必要があります。 ※このカリキュラムは2024年度のものです。

04

社会学部

社会学専攻

社会 学 専 攻「 社 会 のしくみ 」を探り出 す

学び の領 域と専 任 教 員

大和 礼子 教授
酒井 千絵 教授

Q 社会学を学ぶと、どんな役に立ちますか？

基 礎 的 な 社 会 現 象や理 論 の 枠 組みを理解し、現代社会を多面的に捉える力を養います。

濱 貴子 准教授▶教育社会学
歴史社会学

文化と
社会関係

のような社会のしくみと関係して生じたのかを研究する学問

永井 良和 教授です。
こうした学びを日々行うことによって、広い視野で柔軟▶都市社会学
大衆文化論にものを考えられるようになります。
自分とちがう立場の人はどのように考えるか、
ちがう国、
ち

社会問題と
福祉

音 楽、スポ ーツ、食 文 化 など、日常 生 活 のなかのさまざまな文化現象や社会関係の成り立ちについて学びます。

がう時代では、同じようなことは起きているのだろうか、起きていないとしたらそれはなぜなのかといったことを常に考えられる思考力をもつことは、
この複雑にからみあった社会を生き科目例

抜くうえで、
あなたの大きな力になるはずです。

文化社会学、大衆文化史、教育社会学、文化
人類学、
インターネット・コミュニケーション論、情報メディア論、情報社会論、
メディア文化論

科目例

雪村 まゆみ 教授

社会学専攻では、社会調査協会が認定する社会調査士資格を取得することができますが、これとは別に、専攻が独自に社会調査について実践的に学ぶ
ためのプログラムも提供しています。社会学専攻では多くの学生が調査をふまえた研究を行います。関連する講義科目の受講と、ゼミでの研究・報告・議論をとおして、高い調査能力と客観的な分析の力を身に付けることをめざします。

社会学部で福祉を学ぶ意味は、社会人として必要とされる「福祉センス」
を磨くことにあります。高齢者や障がいのある人たちと、どのように向き合うべきか―学生たちはフィールドワークに出かけて研究し、卒業論文をしあげます。
このプログラムは、講義科目の受講とゼミでの実践研究をとおして、福祉実践力を養います。

れに異なるということです。礼拝や断食などの義務を果たしつつ、
日本人や日本文化を理解しようとする姿勢を見て、彼らは決して遠い存在ではないと学びました。先日は、イスラム教に改宗した日本人カップルの結婚式に参列させてもらいました。
彼らが改宗した背景に何があるのかについても聞き取り調査を行う予定です。
05

科目例内田 龍史 教授
▶差別と共生の社会学
部落問題論
マイノリティ研究

計量社会学、社会調査入門、社会調査方法論、社会調査実習、社会調査演習、社会学
研究法、情報処理基礎演習、情報処理演習

大門 信也 教授

社会福祉実践学習プログラム

日本国内におけるイスラム教徒の生活について研究しています。モスクでの礼古川 誠 准教授▶セクシュアリティの社会学
社会病理学
3.11以降の日本社会

見えづらい 社 会 の 姿 を確 実 に捉えるためのさまざまな方 法を身に付けます。社
会調査士資格を取得できます。
▶文化社会学

社会調査実践学習プログラム

拝や勉強会に参加して感じたのは、信仰に関する考えや向き合い方が人それぞ

社会福祉概論、地域福祉論、社会福祉
政策論、
ソーシャルサポート論、福祉社
会論、社会保障論、差別と社会、社会病
理学、環境社会学

社会調査▶文化人類学
東南アジア研究
フィリピン山地民研究

土屋 敦 教授▶福祉社会学
医療社会学
子どもの福祉の歴史社会学

差別、犯罪、障がい、高齢化、環境問題等への理解を深め、よりよい社会の姿を構想する力を付けます。

熊野 建 教授

より深く学びたい人の 2 つの「プログラム」

吉岡 洋子 教授
▶社会福祉学
地域福祉論
北欧社会研究

理論社会学、社会学概論、現代社会論、家族社会学、都市社会学、国際社会学、産業社会学、社会システム論、社会階層論、社会変動論、社会的ネットワークと社会システム、組織と社会的ネットワーク、
コミュニティの比較社会学

科目例

A 社会学は、日常で生じているさまざまな出来事がど▶家族やジェンダーの社会学的研究社会の仕組み▶国際社会学

日本に住むイスラム教徒との交流を通じてその生活を調査し、身近な存在として理解を深める。
4年次生 水野 敬▶労働の知識社会学
現代社会論▶理論社会学
社会運動論
価値意識論

社会学専攻では、社会現象や社会問題について、広く学ぶことができます。
身近で小さな出来事が出発点でも、社会のしくみについての知識や、調査の方法を駆使することで、より大きな問題への理解を深め、解決の道を見出すことができます。

社 会 学 専 攻 学生 研究レポ ート

宇城 輝人 教授

片桐 新自 教授

社会 学の「なんでもできる」は、奥 深い。

▶環境社会学

保田 時男 教授
▶計量社会学
社会調査の方法論
成人親子関係間淵 領吾 教授
▶社会調査論
計量社会学
社会意識論※特定の系統の科目をより集中的に学ぶか、よりまんべんなく学ぶかは、関心や進路目標にあわせて決めることができます。

の教 員 から卒 業 研 究テーマの 一 例

アド バイス■ 日本に暮らすムスリムについて目に入らないものが見えるようになる、
社会学の面白さを感じてほしい。

−モスクでの生活を通して見えた姿■ 暗黙の了解で許される性差別−男性領域を清掃する女性清掃員の問題を軽減するには

宇城 輝人 教授

例年ゼミ学習でモスクにおじゃましていますが、卒業研究へ発展したのは水野さんが初めて。
「目の前にあるのに目に入らないもの」が見えてくるのが社会学の面白さです。人と深く関わる彼の姿勢が、ユニークな成果につながればと願っています。
※学生の年次は取材当時のものです。

■ 現代社会の贈与文化を考える−いかなごのくぎ煮を事例に■ 放課後の過ごし方の変化と現状−職員の語りからこれからの学童保育を考える■ 学生街の変遷から考える若者の嗜好と日本社会の変化■ ミュージック・ツーリズムの現状と発展性■ 農薬の安全性と未来■ 福島で放射能と向き合い続ける−遺伝子組み換え・ゲノム編集食品に至るまで■ 空き家対策の現状と人々の意識−音楽イベントは観光資源になり得るか？

−市民の力で母と子を守る「たらちね」の活動−■ テレワークによる過疎地域問題の解決可能性■ なぜ文系学部に進学するのか−職業との関連だけではない評価基準■ 現代の結婚−結婚「するつもり」
なのに「しない」人々■ グラミー賞とレコード大賞から読み取る
日米文化の違い■「死に触れる絵本」が持つ社会的意義■ 精神疾患の親に育てられた
ヤングケアラーへの支援

06

心理学専攻心 理 学 専攻

「こころ」のしくみを解き明 か す

学び の領 域と専 任 教 員
雨宮 俊彦 教授

さまざまな角 度 から、心と行 動の「なぜ？」に せまる。

▶実験心理学心理学実験松田 剛 准教授

心理学専攻では何を学べますか？

人が何かを感じたり、考えたり、記憶したりするのはどのような仕組みになっているのかを実験を通して学びます。
科目例

A 幅広く「心理学」を学ぶことが挙げられます。心理学

福島 宏器 教授
▶生理心理学
身体感覚と感情認識専攻に所属する教員はそれぞれが専門分野を持ち、その分野は多岐にわたっています。
そのため、臨床心理・社会心理・知覚・認知心理学、心理学実験、
実験心理学、認知神経科学、学
習・言語心理学、神経・生理心理学、社会的認知め、1年次生の時から各教員の専門分野に関する話を聞く

細越 寛樹 教授

オムニバス形式の授業など、心理学に触れる機会が多くあ▶臨床心理学
健康心理学

ります。
そして2年次の実験実習では、実際にデータを集め、分析し、まとめるという一連のプロセスを確実に修得するとと

科目例

そして、1・2年次で学んだことをふまえ、3・4年次はゼミに所属し、自身の興味のあるテーマに関して深く考え、卒業研究

臨床、
キャリアカウンセリング、教育の場面などで使用される心理テストについて体験的に学びます。

産業心理カウンセリングの基礎を学び、産業人としてカウンセリングの知識を活用できる力を育成することを目的とします。

キャリア形成の教育・支援に関する基礎的・実践的な知識を学び、教育場面や労働場面でのキャリア教育・キャ
リア形成支援に活用できる力を育むことを目的とします。

心理学の調査の設計からデータ収集、解析までを、実際のデータを対象にしながら体験的に学びます。

す。研究計画を立てる際は自分について深く考え、その過程で漠然とした感情が言葉になっていきました。今後は公認心理師の資格取得をめざし、多角的に物事を考える心理学の姿勢を、身近な人を支えるために役立てたいと思います。

産業・組織心理学、
ビジネス心
理 学 、キャリア 心 理 学 、広 告
心理学、消費心理学

池内 裕美 教授
▶消費と広告の社会心理学

人間の心や行動の測定について学ぶ
人間の心をどのように測定するかを学びます。
さらに、人の心の仕組みを明らかにするための方法を学びます。

▶人格心理学
異常心理学

キャリア形成実践学習プログラム

科目例

心理測定

科目例

産業心理カウンセリングプログラム

趣味に打ち込む自分など多くの側面をもつ人は、ストレスがかかった時も心の安定

職業、消費、広告について学ぶ
日々の消費生活や仕事をする中で生じる諸問題を、心理学の知識と方法をもって解き明かしていきます。

守谷 順 教授

心理テスト実践学習プログラム

を保ちやすいのではないかと考え、「自己複雑性」という指標を用いて実験していま

産業心理

感情・人格心理学、
発達心理学、
教育心理学、
カウンセリング論、
臨床心理学概論、健康心理学、
心理的アセスメント、心理学的支
援法、
臨床心理学基礎実習、
異常心理学▶臨床心理学
認知行動療法より深く学びたい人の 4 つの「プログラム」

阿部 晋吾 教授
▶社会心理学藤里 紘子 准教授

としてまとめていきます。

自己の多面性が、心の安定にどう影響するかを研究しています。大学生の自分、

対人心理学、
コミュニケーション心理学、社会心理学、
グループ・ダイナ
ミックス、意思決定の心理学、文化
心理学、環境心理学、司法犯罪心理学、法と心理学

人の心理的な悩みや問題の原因や解決法、予防法について学びます。
自分の心を知るとともに、他者の心とどのように向き合うかを学びます。

もに、自分の興味がある専門科目の講義を受けていきます。

「○○な自分」を複数もつことが心の安定にどう影響するのかを、実験を通して明らかにする。 4年次生 西畑 帆夏

科目例

性格やストレス、
心の病について学ぶ

社会学部では入学時点から心理学専攻に所属するた

林 直保子 教授
▶グループダイナミックス
意思決定の心理学

人は周囲の人と互いに影響を与えあいながら生活しています。人との相互作用の仕組みを学びます。

臨 床心理

産業心理・実験心理・心理測定などさまざまな「心理学」を学ぶことができます。

心 理 学 専 攻 学生 研究レポ ート

対人関係や集団行動について学ぶ

知覚や認知について学ぶ▶認知脳科学
メディア心理学藤田 政博 教授
▶社会心理学
法と心理学

社会心理

認知心理

Q 社会学部の07▶感性・感情心理学とその応用

関口 理久子 教授「なぜそう感じるのか」「なぜこの行 動が起きるのか」こうした疑問を出発点に、
人と社 会における心の問 題を、多 様なアプローチから探究することができます。

心理学データ解析実践学習プログラム

社会学部

心理学統計法、情報処理基礎演
習、情報処理演習、心理測定論、
心理調査法、心理学データ解析
演習、応用心理測定論

山下 直人 准教授
▶心理統計学
多変量データ科学

脇田 貴文 教授
▶心理調査法
テスト理論

杉本 英晴 准教授
▶キャリア発達心理学
キャリアガイダンス

秋山 隆 准教授▶心理統計学
教育測定学※特定の系統の科目をより集中的に学ぶか、よりまんべんなく学ぶかは、関心や進路目標にあわせて決めることができます。

の教 員 から卒 業 研 究テーマの 一 例

アド バイス■ 人はどのようなときに援助行動を「偽善」と判断するのか

心理学を通して論理的思考力を磨き、自分や人との関わり方を学んでほしい。

■ 大学生が自虐的ユーモアに持つ印象について藤里 紘子 准教授

ゼミ生はまず自分がやりたいことを探求し、それを心理学的に測定できる研究へと落とし込みます。研究を通して自己理解や他者理解を深めるとともに、論理的思考力や表現力など今後の人生に向けて必要なスキルを身に付けてもらえたらと思います。
※学生の年次は取材当時のものです。

■ 衝動買いは抑制できるか−他者の存在が制御資源の枯渇に与える影響−■ 身体感覚の敏感さと感情経験の関連■ SNS情報による量刑判断の変化■ 心理尺度における項目内容が回答行動に与える影響−項目内容のポジティブ・ネガティブに着目して−■ 顔認識能力の個人差と人種効果が映像作品の内容理解に及ぼす影響■ 先延ばし傾向と職業未決定との関連の検討■ 嘘をつくことに対する認識・罪悪感・嘘の頻度とソーシャルスキルの関係性の検討■ 対人的要素に着目した怒り反すう
傾向に関する探索的検討■ 音楽ライブ映像における歓声の有無が視聴者の気分に及ぼす影響■ マインドフルネス瞑想イメージ尺度の作成と信頼性・妥当性の検討■ テレワークはワークライフバランスを促進するのか−多重役割期待を調整変数とした検討−■ 匂いによる記憶想起と性格特性の関連■ 恋愛の蛙化現象と自己肯定感の関連性
08

メディア 専 攻

メディア専 攻メディアを読み解く・メディアをつくる

学び の領 域と専 任 教 員

社会学部

メディアに関わるトピックやテーマを、人間と社会という次元と、より広い制度・システムと具体的な行動・営みという軸から整理してみました。

ひとりひとりに、「メディアマインド」を。
社会の次元

メディアを読み解く知、
メディアをつくる技法、メディアを活かす新たな想像力。
次代を拓く「メディアマインド」
を身に付けるために。

永冨 真梨 准教授

Q メディアを学ぶって研究

どういうことですか？

▶アメリカ文化史
ポピュラー音楽
文化の越境分析

水谷 瑛嗣郎 准教授▶メディア法情報法
憲法

関大メディア専攻の学びのスタイルA トや A Iまで 、ミュー ジアムや 図 書 館 から

メディア専 攻では、新 聞 、テレビからロボッ

S N S (ソーシャル・メディア)まで、メディアという言表現

葉の意 味を幅 広くとらえています。そのうえで、そうしたメディアの 歴 史 や、制 度 、産 業 、技 術 、ポピュ

松山 秀明 准教授
三浦 文夫 教授

実践▶メディアプラットホーム
音楽産業論びます。メディア専 攻の学びのスタイルは、「 研 究と実 践 」の楕 円と「 分 析と表 現 」の楕 円として表すことができます。具体的には、「メディアを読みとく」知識や技法と、実習やプログラムを通して「メディアをつくる」知 識や技 法を身に付けていきます。卒 業 後

村田 麻里子 教授▶メディア論メディア文化研究
ミュージアム研究松下 慶太 教授

劉 雪雁 教授▶インターネット・コミュニケーション ▶国際メディア論▶働き方▶観光（ツーリズム）

齊藤 潤一 教授
▶映像ジャーナリズム
ドキュメンタリー

守 如子 教授▶ジェンダー
セクシュアリティとメディア

富田 英典 教授
▶情報メディア論モバイル社会行 動・営み制 度・システム

ラー文化、ジャーナリズムなどについて多角的に学▶テレビ文化論
映像アーカイブ論

はメディア業 界に限らず、内 外の 多 様な企 業 や 公
水越 伸 教授

共 機 関などにおいて、メディア、ジャーナリズム、コ▶メディア論メディア・リテラシー
ワークショップ・デザイン

ミュニケーション、情 報に関わる幅 広い 分 野で 活
躍しています。

山本 高史 教授
▶広告クリエイティブ

溝口 佑爾 准教授
▶フォトグラフィ・スタディーズ
メディア研究方法論

より深く学びたい人の 3 つの「プログラム」
ジャーナリズム専門プログラム

広告専門プログラム

音楽メディア研究プログラム

ドキュメンタリーを制 作する「 映 像 応 用 実 習 」や、記事執筆・誌面制作を行う「 文章応用実習 」
を核としたジャーナリズム関連科目を履修することでデジタル 時 代 の 取 材 力 、文 章・映 像 表 現を磨きます。記者などジャーナリストを目指す人に向けてのプログラムです。

「メディア企画演習（広告）」を核として広告・広報関連科目を履修することでマーケティング、企画・制作を含めた現代のデジタル社会に対応した広告・広報について深く学んでいきます。広告・広報業界を目指している人に向けてのプログラムです。

「メディア企画演習（音楽）」を核として音楽関連科
目を履修することで現代社会における音楽のあり方、
コンテンツ、
プラットフォームについて考えていきます。
音楽制作、
イベント制作など音楽ビジネス・文化を深く知り、実践したい人に向けてのプログラムです。

𠮷岡 至 教授▶マス・コミュニケーション論

人間の次元「プログラムの修了証書」が修了者には卒業時に、卒業証書とは別途授与され、また「卒業証明書」には当該プログラムの修了が記載されます。

メディア専 攻 学生 研究レポ ート

仮想空間でアバターとなって行う交流が、現実とどう異なり何をどう規制するべきかを考える。4年次生 牧野 悠輝
VRアバター・コミュニケーションによる社会の変化と規制論を研究中です。
メタバースなど仮想空間で、私たちは特殊なディスプレイを介してアバターとなり、
表情や身振りでの高品質なコミュニケーションを行えます。
この活動が現実とどう異なり
何に生かすべきかの研究は少なく、規制への議論もこれから。私は所属する法人
で、不登校学生に対しメタバースでのコミュニケーション支援をしているため、教育や心理面への影響、法的な課題も分析し、事業にも生かしています。
09

教 員 から卒 業 研 究テーマの 一 例

スのアド バイ

メディアのルールをどう作り、環境を良くするかを考える
機会にしてほしい。
水谷 瑛嗣郎 准教授

既存の法に、
メタバース空間に適したルールは存在しません。
環境をどうデザインすれば楽しいメディアになるのかは、
牧野さん■ メタバース×エンターテインメントの可能性■ 災害時におけるキャッチコピーの変遷■ インターネット広告における不快感について■「生理の貧困」から読み解く生理をめぐる報道■ ロボットと遊ぼう！

■ 非日常からの脱却を目指す多文化共生
ワークショップのデザイン−消費者と企業が織りなすロボホンの世界たちの世代が先駆者となって整えていくもの。
この研究を、メディ■ 日本のｅスポーツの現状と今後の発展

ア環境づくりを考える機会にしてもらいたいと思います。

■ SNS時代のヒットドラマ『silent』−共感する視聴者と切り抜かれるテレビ※学生の年次は取材当時のものです。

−コロナ禍と東日本大震災後のテレビCMを比較して−神戸市長田区での実践■ 外から見た「尼崎」と内から見た「尼崎」−つくられたアマの“悪”伝説■ 地域社会におけるこども食堂の役割と可能性−大阪市平野区のこども食堂を事例に■ 邦楽と洋楽が形成するノリの違いと文化社会−音楽ライブの比較分析■ バンドマンのもつ「カリスマ性」
について−人々はなぜ「カリスマバンドマン」を求めるのか■ さよなら大学−フルコロナ禍世代 2年間の記録

10社会システムデザイン専 攻

社会システムデザイン専攻

社会の「きずな」をデザインする

社会学部

学び の領 域と専 任 教 員
舟場 拓司 教授

学 術 的アプローチで、現 代 社 会の3 つの領 域にチャレンジする。

▶人的資源論
人と仕事の経済学

上野 恭裕 教授

社会の「今」とビジネスの「現場」に関して知識を深め、課題の解決策を考えます。
そのために教室で体系的に学び、さらにフィールドで実践的に学べることが特色です。

▶経営管理論小川 一仁 教授
▶経済政策
ソシオエコノミクス

Q 社会システム

森田 雅也 教授

ビジネス社会

デザインって、どういう意 味ですか？

ビジネスの現場で役立つ専門知識を身に付けます。
産業経済や経営のしくみを理解し、実社会で起きている課題に対応できる力を養います。

高増 明 教授▶国際経済学
社会経済学

A 社会システムデザイン専攻の「デザイン」は、新▶人的資源管理論

科目例

しい社会像を作るということを意味しています。つまり

橋本 理 教授

産業社会学、経営学、
ソシオ・エコノミクス、経済原論、産業経済論、人的資源論、経営管理論、人的資源管理論、産業システム創成論、環境とビジネ
ス、法とビジネス▶産業システム創成論
産業社会の歴史と経営「社会の問題を自分で見つけ出し、解決策を考える」
木村 匡子 准教授＝「デザインする」
ことをめざしています。
また、社会の▶公共システム

動きを素早くキャッチして分析していくことがこの専攻の特徴となっています。例えば、X（旧ツイッター）などの

崔 宇 教授ネットワークの分析、
テレワークなどの新しい働き方の▶産業情報システム論
情報ネットワーク経営論

地域・国際社会

提案、商店街の活性化を通じたまちづくり、国際開発
における政府とNGOによる協力支援など、
この専攻
杉本 舞 教授

では実社会で起きているさまざまな事柄を研究対象と▶自然科学史
技術史

しています。実生活に役立つ実践的社会学をめざすのが、社会システムデザインなのです。

ネットワーク社会

地域社会や自治体の課題を見つけたり、国際的な問題に取り組む力を身に付けます。
新しい政策を提案するための専門知識を学びます。
科目例

社会のつながりを理解します。
新しい社会の動きを知り、これからの社会で働いたり、暮らしていくために必要な専門知識を学びます。

公共システム、国際開発システム論、人間開発論、経済政策、技術史、失敗とテクノロ
ジー、環境社会デザイン、国際経済システ
ム、地域経済システム、社会保障論、国際社会とシステムデザイン

科目例

藤木 篤 准教授▶科学技術倫理科学技術社会論

より深く学びたい人の 3 つの「プログラム」

経済アナリストプログラム

マネジメント基礎プログラム

社会ネットワークデザインプログラム

経済についての基礎知識を習得し、経済を分析するための能力を養成するためのプログラムです。金融、公務員などへの就職を考える学生にとってはとくに重要です。

企業・組織のマネジメントに関する基礎知識を習得するためのプログラムです。
また、
インターンシップをとおして、マネジメントの理論がどのように実践されているかを体感し理解していきます。

人々や地域をつなぐ社会ネットワークのデザインをとおして、社会問題を解決していくために必要な、知識・分析について学びます。

少子化の背景にある未婚や晩婚と女性の高学歴化がどう関わり、どう変化してきたかを調べる。
4年次生 芳賀 美月
女性の社会進出が少子化に与える影響を研究しています。女性の高学歴化
で未婚化・晩婚化が進むということがよく指摘されますが、近年はそうした傾向が弱まっているのではないかということを分析しました。
３人のチームで研究しているため、出た結果をもとに話し合って新たに根拠となる文献を探し、設定を見直しながら進めています。
これまでの地域別の分析では転居した場合に対応できないた
め、
今後は個票データを使用し、経済の視点も加えて研究する予定です。
11

安田 雪 教授▶社会的ネットワークと社会システム
組織と社会的ネットワーク

与謝野 有紀 教授▶社会階層論
社会変動論

プログラムは、特定のテーマについて、より深く、体系的に学びたい人のための履修のガイダンスになっています。指定された科目を修得し、そのプログラムに関連するレポートを提出し、合格することでプログラムの修了が認定されます。3年次に修了すれば、就職のときにも有利になります。

社 会システムデザイン専 攻 学生 研究レポ ート

社会システム論、労使関係論、科学
社会論、社会階層論、社会変動論、
経済システムデザイン論、社会的ネッ
トワークと社会システム、組織と社会的ネットワーク、産業情報システム論、
情報ネットワーク経営論

草郷 孝好 教授
▶国際開発システム論
人間開発論

赤枝 尚樹 教授
▶地域再生論
コミュニティの比較社会学※特定の系統の科目をより集中的に学ぶか、よりまんべんなく学ぶかは、関心や進路目標にあわせて決めることができます。

教 員 から卒 業 研 究テーマの 一 例

スのアド バイ

社会の変化を理論に基づいて捉え、研究を深めてほしい。
木村 匡子 准教授

結婚や出産の選択には、社会制度や経済的な環境が深く関わっています。芳賀さんは社会システムを経済理論に基づいて学んできました。
その視点を生かして、経済学的なアプローチ
で研究をさらに深めてくれることを期待しています。

■ SNSを活用した関大前商店街
活性化への取り組み■ 日本女性の幸福度研究■ ひとり親世帯の貧困化メカニズム■ 日本におけるコミュニティサイクル
事業の可能性■ 人口減少時代における地方創生■ 日本におけるeスポーツの歴史とこれから■ 海外比較から見る日本のキャッシュレス化の現状と課題■ 健康格差を縮小するために−ソーシャル・キャピタルの視点から−■ ふるさと納税のあり方−返礼品主義から寄付目的主導へ−※学生の年次は取材当時のものです。

−家事負担量と学歴に焦点をあわせて−■ 災害時のTwitterの利用状況やツイートの種類ごとの増減からみる
ソーシャルメディアの情報伝達システムと拡散性■ 音楽産業の変化によるライブ
エンターテイメントの発展■ がんゲノム医療に関する現状と課題■ 買い物難民の歴史から見る
移動スーパーの可能性■ 代替肉の普及は可能なのか■ コロナ禍のニュービジネス
12キャリア デ ザイン

キャリア
デザイン

資 格・就 職□ 業種別就職状況（2023年度）

0.6%
不動産業・物品賃貸業 2.6%
運輸業・郵便業 3.1%
公務員・公立学校教員

4.7%

建設業

4.7%

農業・林業・漁業・鉱業

0.1%

その他

0.9%

▶社会学専攻 2021年度卒業
株式会社LIXILトータルサービス 勤務

8.7%

巨大企業

中企業

33.8 %

20.3 %
大企業

教育・広告・
その他サービス業

卸売業・小売業

古林 ゆうか10.9 %

22.2 %

金融業・保険業

35.0 %

19.3%

情報通信業

17.5 %

関西大学社会学部卒業生の就職先は、一般企業から公務員まで多様な分野に広ムで複眼的にものを見て考える力を養っています。
さらに、
「実習」
科目により
「現場」
を知り、
理論を現実の社会にあてはめ考動する力に磨きをかけています。
このような教育環境の中する力ではなく、激しい変化の中で的確に状況を判断し、最適な答えを見出すために行で、自分の夢を実現するために日々活動してきた先輩たちの成果が、就職率98.6%

動する力です。
一朝一夕では身に付かないこうした能力を獲得できるように、社会学部で（2023年度卒業生）という実績に表れています。
なお、
キャリアセンターでも、就業体験・イ

は、どの専攻に所属していても、幅広く学べるため、自分の興味に応じた多彩な進路がンターンシップや企業研究セミナーなどを積極的に展開し、全面的な就職支援を行っていあります。
1年次からの少人数教育でコミュニケーション能力を培い、学際的なカリキュラ

ます。
詳しくは、
キャリアセンターなどの提供する情報を参照してください。

卒 業 生の就 職 先（2023年度 ）【 情報通信業】

アース製薬/アイカ工業/アイリスオーヤマ/アサヒビール/
アマダ/伊藤園/伊藤ハム/エア・ウォーター/ＳＭＣ/ＮＯＫ/ＮＴＮ/オカムラ/関西ペイント/神戸製鋼所/コクヨ/サッポ
ロビール/サントリーホールディングス/ＧＳユアサ/島津製
作所/シャープ/スズキ/住友化学/ダイハツ工業/タカラス
タンダード/テルモ/東洋製罐グループホールディングス/トクヤマ/ＴＯＰＰＡＮ/ニコン/日本発条/パナソニックグルー
プ/日立建機/日立造船/富 士フイルムビジネスイノベー
ション/美津濃/三菱自動車工業/村田製作所/森永製
菓/山崎製パン/横河電機/ＹＫＫ ＡＰ/ワコール など【 教育・広告・その他サービス業 】
アクセンチュア/ＪＴＢ/ソニー・ミュージックエンタテインメント/
大広/ダスキン/東急エージェンシー/西日本高速道路（ＮＥＸ
ＣＯ西日本）/日本旅行/博報堂プロダクツ/阪急阪神ビルマ
ネジメント/船井総合研究所/マイナビ など

伊藤忠テクノソリューションズ/内田洋行/ＳＣＳＫ/ＮＴＴドコモ/
サイバーエージェント/産業経済新聞社/ＪＣＯＭ/集英社/Ｓｋｙ/
スミセイ情報システム/Ｔ
Ｉ
Ｓ/西日本電信電話（ＮＴＴ西日本）/
日本放送協会（ＮＨＫ）/日立システムズ/Ｂ
Ｉ
ＰＲＯＧＹ/富士通/
リクルート など

【 卸 売 業・小 売 業 】
イオンリテール/伊藤忠食品/因幡電機産業/岩谷産業/
加藤産業/サンゲツ/ＪＦＥ商事/シャープマーケティングジャ
パン/ダイワボウ情報システム/髙島屋/帝人フロンティア/
ニトリ/阪急阪神百貨店/阪和興業/山善/山星屋/リコー
ジャパン/良品計画 など【 金 融 業・保 険 業 】
オリエントコーポレーション/オリックス/関西みらい銀行/かんぽ生命保険/京都銀行/住友生命保険/損害保険ジャパン/太陽生命保険/東京海上日動火災保険/日本生命保険/農林中央
金庫/みずほ証券/三井住友銀行/三井住友信託銀行/三菱Ｕ
ＦＪモルガン・スタンレー証券/明治安田生命保険/ など【 建設業】
一条工務店/きんでん/住友林業/積水ハウス/大和ハウス工業/東芝プラントシステム/パナソニックホームズ/Ｌ
Ｉ
Ｘ
Ｉ
Ｌ など

【 公 務員・公 立 学 校 教員】
国家公務員一般職/国税専門官/家庭裁判所調査官補/
大阪府職員/兵庫県職員/名古屋市職員/大阪市職員/堺
市職員/茨木市職員/吹田市職員/高槻市職員/東大阪市
職員/兵庫県警察官/尼崎市消防吏員 など
九州旅客鉄道（ＪＲ九州）/センコー/全日本空輸（ＡＮＡ）/西
日本旅客鉄道（ＪＲ西日本）/日本郵便/東日本旅客鉄道（ＪＲ東日本） など【 不 動 産 業・物 品 賃 貸 業 】
旭化成不動産レジデンス/オリックス自動車/住友三井オートサービス/三井不動産リアルティ/三菱地所 など【 電 気・ガス・熱 供 給・水 道 業 】
関西電力 など【その 他 】
※原則として就業時の企業名で記載しています。
（ 順不同）

免許・資格
教員免 許

社

会

（

教 科

）

社会学専攻、
メディア専攻、
社会システムデザイン専攻

地理歴史（ 社会学専攻、社会システムデザイン専攻）
公

免許状の種類
中一種免

高一種免

民
（全専攻）

博 物 館 学 芸員（全専攻）
博物館資料の収集・整理・保管・展示などに従事する専門的職員である「学芸員」の資格を取得することができます。

司 書 教 諭（全専攻）
学校図書館での図書・視聴覚教材など教育に必要な資料を収集・整理、保存して、児童生徒や教員の利用を支える仕事です。司書教諭になるためには、教員免許と司書教諭の両方の取得に必要な科目を履修しなければなりません。

13

現場監督として、お客さまに製品を届けるための現場調査・施工スタッフの調整・納期管理などを行っています。浴室やキッチンといった水回り製品からエクステリアまで幅広い商材を扱い、家庭だけでなく公共施設にも提供しています。
日々の業務が人の暮らしを支え、広く社会に貢献できることにやりがいを感じます。工務店など幅広い建築業界の方と出会うことで、考え方の違いやコミュニケーションの取り方を学べるのもこの仕事の魅力です。在学中に身に付けた、相手の視点に立った上で物事を考え提案する力が生かされています。

医薬品メーカー

ゼミでのフィールドワークの経験が、多くの人と関わるMRの仕事に生きています。

小川 信悟

製薬会社の営業にあたるMR（医薬情報担当者）という仕事をしています。
自社医薬品の情報提供や医師による講演会の企画・運営などを行い、収集した情報を社内にフィードバッ
クして新薬の開発にも貢献。薬の安全性や有効性に関する情報を伝え、患者の治療に最適な薬として自社製品を医師に処方してもらうことが使命です。MRは社内外多くの人と関わり、特に医師と関係性を築くことが重要です。在学中にゼミのフィールドワークで多くの人にインタビューした経験が、今のコミュニケーションの取り方に生きています。

社会学部の魅力とは？

社会学部の魅力とは？

社会福祉学・心理学・メディアなど幅広く学べる環境が整っている点です。社会で当たり前の事象に疑問をもち、あらゆる視点で物事を考える学問を通して、根拠のある論理的思考力を得ることができ、社会に出てからも自分の強みになると思います。

好奇心のままに研究できる点です。社会に関することなら何でも学問の対象になるので、幅広く学ぶも良し、知りたいことを突き詰めていくも良し。
自由に学べます。変化の激しい現代社会で、小さな問いを深く掘り下げていけるのも社会学部の魅力です。

▶心理学専攻 2018年度卒業
大阪府警察 勤務

▶心理学専攻 2017年度卒業
西日本電信電話株式会社 勤務

司 書（全専攻）
図書館で必要とされる専門的事務職員で、図書館資料を収集・分類するほか、図書の貸出、読書案内・指導などを行います。公立の図書館だけでなく、企業や調査機関の求人もあります。

社会教育主事（全専攻）
都道府県・市町村の教育委員会におかれる専門職で、図書 館・博 物 館・公民館などの職員や、婦 人 会・青 少 年 団体などの指導者に、活動や運営に関する指導・助言を行う仕事です。大学卒業後、教育委員会に就職し、現場経験を経て資格が与えられます。

社 会 調査士（全専攻）
一般社団法人社会調査協会が認定する資格で、社会調査に関する基礎的な知識と技能、倫理観をもつ人材に与えられる資格です。社会学部で所定の単位を修得し、申請することで取得可能です。

社会福祉主事任用資格（全専攻）認定心理士（心理学専攻）

公認心理師（心理学専攻）
心理的支援や相談に関する国家資格です。資格取得には、大学で必要な25科目の単位を修得し、さらに所定の大学院で2年間の専門教育を受けるか、厚労省が認定した施設で2年以上の実務経験を経て、国家試験に合格することが必要です。
なお、上記25科目のうち、演習や実習に関わる科目では、履修人数の制限を設けています。

情報通信業

消費者の心理と行動を実践的に学んだ経験が今に生きています。

山本 有唯

目崎 智仁

地域課の交番勤務員として、パトロール、
職務質問による犯罪の予防・検挙、交通取締などを行っています。
また、事件・事故の通報があれば真っ先に現場に駆けつけ、初動対応にあたります。事情を聴取する際に、被害者が事件への恐怖で感情が乱れ、話ができないこともあります。
こうした時に、在学中に学んだ「傾聴」の姿勢を意識し、被害者の気持ちに寄り添いながら理解するようにしています。危険と隣り合わせで緊張も多い仕事ですが、地域住民から感謝の言葉を直接聞くことができたときは、「警察官になってよかった」と実感します。

NTT西日本のインターネッ
トサービスを、他社の商材と組み合わせて販売するための企画業務を担当しています。
さまざまなモノがインターネッ
トにつながるのが当たり前の現在、自社が提供するサービスは一般家庭から法人まで幅広いユーザーにご利用いただいています。
日々誰かの当たり
前の一部を支えていることに、やりがいを感じます。
在学中は産学連携活動を行うゼミで、消費者の行動を心理学的な側面から検討し、商品開発やイベント企画を行いました。
その時に培った心
理学的目線に立ったマーケティング力やプレゼンテーション力が現在の業務にも役立っています。

社会学部の魅力とは？

社会学部の魅力とは？

心理学専攻だけでも、産業心理学や臨床心理学など多様な分野を専門とする先生方が揃っているので、興味をひかれる分野や、自分に合った研究テーマを選びやすいです。
また他の専攻の授業も受講することができるので、物事を多角的に考える力を高められる点も魅力です。

4つの専攻で開講されている、幅広い分野の授業を受けられることです。私は心理学専攻に所属していましたが、社会学やメディア関連の授業も積極的に受講していました。授業を通して自分の興味のある分野を見つけ、それを専門的に掘り下げることができる学部です。

▶メディア専攻 2018年度卒業
福井放送株式会社 勤務▶メディア専攻 2021年度卒業
株式会社宝島社 勤務

放送局

出版社

実習でドキュメンタリー作品を仕上げた経験が、テレビ番組を作る現在の仕事の礎となりました。

在学中の講義で養われた「伝える力」が、めざしていた編集の仕事で役立っています。

出身地の放送局で、制作部のディレクターとしてテレビ番組を作っています。
リサーチをしてカメラマンと取材に行き、台本を仕上げ、映像や音声をつなぐ編集を経て放送しています。
社会派ネタ、
グルメ、
スポーツなどジャンルを問わず現場に足を運び、ローカル局の強みを生かして地域に密着した情報を届けられるよう奮闘中です。
在学中の実習で1年間かけてドキュメ
ンタリー作品を仕上げた経験が、今の仕事の礎となりました。
先生方に教わった 現場へ足を運び、好きなものを見つけたら全力を注ぐ ことをずっと大切にしています。

ムック本の編集者をしています。
ムックとはマガジン
（雑誌）
とブック
（書籍）
を組み合わせたような本を意味し、ファッションやエンタメ、料理、健康など幅広いジャンルを扱っています。
現在は先輩方のアシスタントとして取材や撮影の同行、原稿チェックなど、本を作るための多岐にわたる業務を手伝っています。在学中から編集者をめざしていたため、「書くこと」「取材すること」
を講義で学び、
わかりやすい言葉や文章で伝える力が養われました。今も学びの延長線上にいますが、この力が取材など多くの業務で役立っています。

今川 俊

社会学部の魅力とは？

山田 結以

社会学部の魅力とは？

身近なところから学習・研究を進められる点です。話題の映画やアイドルのライブ映像も講義で扱い、はじめは「こんな身近なことが社会学に？」と半信半疑でしたが、これが足元を見つめ直す学びになりました。先生方と学生の距離の近さも魅力だと感じます。

興味のある分野を専門的に学べる講義が充実しています。例えば「文章応用実習」
では、企画から取材、記事制作まで実践を通じて学びました。些細なことでも自分が興味をもった何かを大切に行動して過ごせば、かなり楽しい学生生活になるはずです。

▶社会システムデザイン専攻 2020年度卒業
株式会社早和果樹園 勤務▶社会システムデザイン専攻 2020年度卒業
京都市役所 勤務

地方自治体に設置された福祉事務所のケースワーカー等として任用されるための資格です。厚生労働省指定の３科目の単位修得をすることで取得可能であり、大学が当該科目履修の証明書を発行します。

公益社団法人日本心理学会が認定する資格で、心理学に関する基礎的知識を有する者であることを示すものです。心理学専攻の学生が所定の単位を修得し、申請することによって取得可能です。
また、認定心理士（心理調査）という資格も取得可能です。

警察官

在学中に学んだ「傾聴」
を心がけ、被害者の気持ちに寄り添うようにしています。

【 運輸業・郵便業 】

日本中央競馬会/日本音楽著作権協会 など

社会学部で取得できる教員免許は、次の表のとおりです。教員免許を取得するには、必要な科目を４年間にわたって目的
意識をもって履修することが必要です。

▶社会学専攻 2020年度卒業
Meiji Seika ファルマ株式会社 勤務※上記の数値には、公務員・公立学校教員33名は含みません。 ●巨大企業＝従業員3,000人以上●大企業＝従業員500人〜2,999人※2023年度・規模別分類は従業員区分により次のとおりです。 ●中企業＝従業員100人〜499人●小企業＝従業員99人以下がっています。
現在、社会に求められている能力は、答えのある世界でうまくそこに到達【 製造業 】

住宅メーカー

日常に不可欠な浴室やキッチンを提供し、人々の暮らしに感動を与える仕事です。

小企業

製造業

15.6%

卒 業 生 からの メッセージ□ 規模別就職状況（2023年度）

電気・ガス・熱供給・水道業

社会学部

農産加工業

在学中に学んだ、
解決まで考え抜く姿勢が地元産業に貢献する仕事に役立っています。

在学中の学びで幅広い視野が身に付き、教育環境を整える行政職に生かせています。

清水 梨央

山本 健太

有田みかんの生産から加工、販売までを行う会社で、ジュースなどの商品を製造しています。果汁をしぼった後の果肉や皮もできる限り再利用し、地元産業の存続のために農家さんからできるだけ高い価格でみかんを買い取る取り組みも行っている会社です。社会問題と同様に、仕事で起こる問題も1つの問題が他の問題と密接に関係していることが多々あります。そのため、問題を深く分析し、原因を探り、解決策を考え、試し、違えばま
た考えることの繰り返しです。在学中に学んだ、考え抜く姿勢が仕事に役立っています。

公務員

行政職として、市の教育委員会事務局で勤務しています。現在は、日々学校現場へ足を運
びながら教育環境を整える業務に携わっています。行政の立場から、未来ある子どもたちの成長に関われるのが、この仕事の大きな魅力です。1つの業務に対して、行政の目線からだけではなく、学校や地域の目線で考えることが大切だと感じています。
私は在学中に幅広いジャンルの授業を受講するよう心がけていました。大学での学びを通して物事を多角的に考える力が付いたことが、現在の業務にも生かされていると思います。

社会学部の魅力とは？

社会学部の魅力とは？

起こっている社会問題を広い視野で深く分析し、自分なりに考えることができます。生活に密接に関わる問題だからこそ、自分に何ができるのかを考えるきっかけになります。
私生活で服や食品を選ぶ際にも、環境問題や地産地消が軸の一つになりました。

所属する専攻以外にも幅広い分野の授業を受講できる点です。先生方の専門分野は多岐にわたり、
ユーモアのある方が多いです。
この恵まれた環境を最大限に生かすには 自分が楽しむ ことが一番。楽しみながら知識を広げていけるのが大きな魅力です。

※掲載している就職先等は取材時点の情報です。

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