石 川 県 立 珠 洲 実 業 高 等 学 校
重 点
目標

具体的取組

評価の観点

平成２１年度

平成２１年１１月６日

達成度判断基準

評価結果

学校関係者による判定結果１ 生 ①

各教科で、節また家庭で学習する習慣が身に付毎日、家庭学習や自学自習を１時

生徒

保護者

徒

は章毎に小テスト

き、ほぼ毎日１時間以上家庭学間以上行っている生徒が、達成度判断基準

１時間以上とを実施や、宿題を習または校内での自学自習をＡ ６０％以上である。

５０％以上

の

課したりして、日行っている生徒が５０％にな

Ｂ ５０％以上である。

平日

信

常での学習習慣をる。

Ｃ ４０％以上である。

前期 １２％

頼

身に付けさせる。

Ｄ ４０％未満である。

考査期間中
前期 ４１％

係

評価 ×

を ②
深

１５％

標が少し高かったのではないかと分析している。
目標

Ｂ まあ良い（１）に少しでも近づけるように、まずは考査期間中の学習

Ｃ あまり良くない（４）時間について１時間以上が５０％となるように取りＤ 良くない組みたい。また、平日に関しては各教科に適切な課題を与えてもらえるように依頼していきたい。
（教務）

しない
１５％

節または章毎に小テストの実施

生徒

保護者

職員

施や課題等を与えている。

や課題等を適切に与えている。

学校からの課題や宿学校からの課題や宿題

達成度判断基準

Ａ 良い（２）

Ａ 良くあてはまる。

題をしている。

をしている

Ａ＋Ｂ ８０％以上

Ｂ まあ良い（１）

前期 ４８％

・保護者が少ないのは把握しにくいからだつＢ まああてはまる。

前期 ４９％

つＣ あまりあてはまらない。

先生より課題や宿題

前期 ７７％意Ｄ まったくあてはまらない。

が出ている

評価

欲
関

Ａ 良い

節または章毎に小テストの実め

分析（成果と課題）及び後期に向けての改善策
本校生徒のこれまでの実態を考慮すると、
今年度の目

１時間以上

関

学校関係者によるコメントなどと思う。

７月１５日に実施した第１回授業評価の結果については、１１月６日の中間報告で公表し、その後、全生徒と保護者に公表する予定である。
その後では生徒に

Ｃ あまり良くない（２）アンケートをとり、生徒の実感を調査して、１２月１

Ｄ 良くない７日予定の第２回授業評価における改善へとつなげていきたい。
（教務）×

前期 ６３％③

心を引

生徒による授業評

生徒の授業評価の結果、指導法

授業評価により授業が改善され生徒

職員

・類似アンケート結果を聞いて良いと思い

価を実施し、指導の改善や教材研究が行われ、生たと答えた生徒が、達成度判断基準

授業評価により授業改善

Ａ 良い（４）法の改善や教材の徒にも授業改善が行われていＡ ６０％以上である。

Ｂ ５０％以上を行っている

Ｂ まあ良い

研究を行う。

るという実感がある。

アンケート

前期 １００％き

Ｂ ５０％以上である。
Ｃ ４０％以上である。

出

ました。

１１月９日に生徒・保護者に第１回授業評価を公表し、その後生徒にアンケートを実施する予定である。

・アンケート未実施により判断できない。

Ｃ あまり良くない
Ｄ 良くない（１）未実施

Ｄ ４０％未満である。

す
授
業

④

改
善

公開授業や研究授

公開授業や研究授業に向けて業を 積極的に 行指導案の作成や教材研究を進を行い、授業改善を図ることがで達成度判断基準Ａ＋Ｂ

Ａ 良い（３）は新たに全員が期間中一つの指導案を提出して充実

い、授業改善を図め授業改善を図る。

きた。

８０％以上

Ｂ まあ良い（２）したものとなっている。
研究授業については後期に集

Ａ 良くあてはまる。

前期 ６２％Ｃ あまり良くない（１）中しているので今後の取組となる。

Ｂ まああてはまる。

評価

Ｄ 良くないる。

によ力

公開授業は、６月と１１月に３～４日間行い、今年度

×

Ｃ あまりあてはまらない。

る
学

職員

公開・研究授業に向けて教材研究

Ｄ まったくあてはまらない。
⑤

向
上

⑥

各クラスに『珠実『珠実の１００冊』を含めた学『珠実の１００冊』を含む学級文

生徒・予想より多い冊数なので良いとしました。 図書だよりや生徒玄関の図書コーナーを利用して、
生の１００冊』を含級文庫を設置することにより、 庫を利用し、本を借りる数がクラ達成度判断基準

Ａ 良い・２０冊～３０冊でもびっくりした。

徒に足を運んでくれるよう展示などでアピールしてめた学級文庫を設

読書の習慣や疑問を抱いた時

３０冊以上

Ｂ まあ良い（３）・場所の設置場所の問題いるのだが、
なかなか足を向けてくれないのが現状で

スの月平均貸出冊数で、置し、読書に関心など、自ら図書館へ足を運び調Ａ ４０冊以上である。

を持たせ、定着をべる習慣を身に付けている生

Ｂ ３０冊以上である。

３１Ｈ 前期 ２０冊図る。

徒の拡大を目指す。

Ｃ ２０冊以上である。

３２Ｈ 前期 ３０冊

Ｄ ２０冊未満である。

評価

朝の１０分間読書『読み聞かせ』に耳を傾け静かの時間を利用し、 に聴くとともに、物語の内容にＣ あまり良くない（１） ・本が好きな生徒は限られているので、少ある。しかし、４階の図書室には出向かなくても、各Ｄ 良くない（１）

教室の学級文庫を朝読書の時間等で活用している生・学級文庫を借りた生徒が実際に読書して×『読み聞かせ』に興味を持って静生徒

かに聴くことができる。

達成度判断基準

Ａ 良くあてはまる。

ないとは思いませんでした。

Ａ 良い（１）

徒もおり、今後の図書館利用につながるよう、生徒のいるのか、ただ借りたと言う実績だけに興味関心が高い図書を精選し、学級文庫の設置を継続

なっていないか疑問である

していく。
（図書課）

・もう少し生徒に顔が見えない相手の話をクラスメイトが民話の読み聞かせをするなど、いろい聞くことが社会に出てどれだけ大切か、ろ工夫しているが、興味を持って聞いている生徒が５

Ａ＋Ｂ ８０％以上

Ｂ まあ良い（２）

難しいか訴え、何を訴えたいのか理解で割を切っているのは残念である。11 月の 3 年 1 組に実施し、静かに聴

Ｂ まああてはまる。

前期４９％

Ｃ あまり良くない（１）

きるように自分なりに課題を持ちながらよる読み聞かせが最後となるが、耳を傾けてくれる内く態度を身に付け

Ｃ あまりあてはまらない。

評価

Ｄ 良くない聞くように伝えれば良い。

容を選び、読み聞かせ前に相手の話を聞くことの大切る。

Ｄ まったくあてはまらない。

『読み聞かせ』を興味を示し、理解する。

×

さを訴えて実施したい。
（図書課）

－ １－

重 点
目標

具体的取組

評価の観点

達成度判断基準

集計結果

学校関係者による判定結果・部活動との差がありすぎる。他校ではあ２ 一 ①

高校生らしい身だ【成果指標】

登校時には服装や頭髪などでほとん

生徒

保護者

職員

人

しなみと基本的生

登校指導により、頭髪や服ど注意を受けず、きちんとした身だ

服装身だしなみはきち

生徒達の服装や身だ

達成度判断基準

Ａ 良い（２）

ひ活習慣を確実に身装の乱れた生徒への指導しなみができている生徒の割合が、んとしているしなみはしっかりと

Ｂ ７０％以上

Ｂ まあ良い（２）

と

につける。

ができた。

８０％

５３％

Ａ ９０％以上である。

りＢ ７０％以上である。

がＣ ５０％以上である。

主Ｄ ５０％未満である。

しているＣ あまり良くない（１）
前期 ７７％
評価

学校関係者によるコメントなど

るが、ピアスが気になる。
・だらしなく思う生徒はあまり目にしなくなりました。

分析（成果と課題）及び後期に向けての改善策
生徒の自覚と本来の姿にギャップがある。
生徒保護者の意識の低さを感じるが、要所要所ではきちんと出来るので、今後継続した登校指導等で生徒の更なる変化を期待したい。
（生徒指導）

Ｄ 良くない○役 ②と職員の共通理解が得られ、挨拶や服装の乱れなど、不十分な生

生徒

保護者

職員

しっかりとした挨拶や服徒に改善がみられた。

指導が行われている指導が行われている

達成度判断基準

Ａ 良い（１）な装ができるように日々指Ａ 良くあてはまる。

Ａ＋Ｂ ７０％以上

Ｂ まあ良い（２）らに挨拶や身だしなみが必要であることを訴えている導が行われる。

前期 ３９％Ｃ あまり良くない（１）

きたい。
（生徒指導）

評価

Ｄ 良くない（１）Ｂ まああてはまる。

生

Ｃ あまりあてはまらない。

徒Ｄ まったくあてはまらない。

会
活

③

動

６３％

６８％

×

・学校を出ると乱れがちである。生徒、保面接指導等での挨拶や服装の指導のおかげで少しは

護者の指導意識が薄い。

成果があったと思う。
今後社会人になるにあたってさ再検査で指導を受ける生

粘り強く指導を行い、指導依頼書を職員

徒がいない。

渡す生徒が達成度判断基準

Ａ 良い（２）なくなってきたが、就職の内定がではじめてから、気Ａ ０となった。

Ｂ ３人以下Ｂ まあ良い（３）持ちの緩みか、少し多くなった。進路や今後珠洲実高とＢ ３人以下となった。

た前期

Ｃ ５人以下となった。

く評価

・粘り強く指導するしか方法はないのか

Ｂ○

先月までの頭髪検査では、指導を受ける生徒の数は少Ｃ あまり良くない校の卒業生としての自覚を促し、指導していきたい。

Ｄ 良くない（生徒指導）

Ｄ ６人以上となった。

ま
し ④
い

携帯電話の校内使

校内での携帯電話の無断用をほぼ０にさせ使用をなくす。

体る

職員

月別の携帯電話の預かり件数が、・石川県との条例の関連は。

条例では小中学校では特別な理由がない限り、持たせＡ ０件になった。

達成度判断基準

Ａ 良い（３）・だいぶ前ですが、職員室で携帯電話をしないとなる。
高校においては所有させる際フィルタリ

Ｂ ３件になった。

Ｂ ３件以下Ｂ まあ良い（２）ている先生を見てびっくりしたことがあングをかけ入学時には保護者の誓約書を提出させる

Ｃ あまり良くないりました。今はそれも当たり前になり判動きになっている。
本校では月別預かりが３件以下でＤ 良くない断基準がよくわかりません。

力

Ｃ ５件になった。

づ

Ｄ ６以上になった。

前期 Ｂ
評価

く

○

使用上のマナー・ルールが出来ていると思う。今後も機会がある毎にサイバー被害にかからない取組や啓り

発活動をしていきたい。
（生徒指導）の ⑤
推職員・生徒が環境清掃活動を協力しながら問題を意識し、環積極的に行っている。

っている。

達成度判断基準

達成度判断基準

Ａ 良い（５）進

境保全・美化活動

Ａ 良くあてはまる。

Ａ＋Ｂ ７０％以上

Ａ＋Ｂ ７０％以上

Ｂ まあ良い。

に積極的に取り組

Ｂ まああてはまる。

前期 ８３％

前期 ７７％

評価

評価

むことが出来る。

清掃活動を協力しながら積極的に行Ｃ あまりあてはまらない。
Ｄ まったくあてはまらない。

⑥

珠洲市での環境保リサイクルや環境保全活・地域清掃も見受けられる。鵜飼駅の美化

職員

○

生徒

保護者

○

夏期休業中に見学会を予定していたが、３年生しかい動について理解でき、意識理解出来た。

達成度判断基準

リサイクルや環境

Ａ 良い（３）を高める事が出来る

Ａ 良くあてはまる。

Ａ＋Ｂ ７０％以上

保全について理解

Ｂ まあ良い（２）しているＣ あまり良くない

７０％

Ｄ 良くないめる。

Ｃ あまりあてはまらない。

前期 ７０ ％

Ｄ まったくあてはまらない。

評価

っている。
（厚生）

Ｄ 良くない演や施設見学を行Ｂ まああてはまる。

意識を。

鵜飼駅の清掃は生徒会の活動の一つとして、
週一度行

Ｃ あまり良くない

全活動について講
い生徒の意識を高⑦

リサイクルや環境保全活動について

生徒

ないため進路指導上、実施できなかった。
（厚生）○・文化祭縮小はやむを得ないとはいえ本当

文化祭には、昨年

学校行事の中心は生徒で充実した文化祭にするために、協力

職員

同様、卒業生や元ある。より一層充実した行を得た団体が達成度判断基準

Ａ 良い（１）

ＰＴＡの方に協力事にするために、各方面のＡ １０団体以上

Ｂ ７団体以上

Ｂ まあ良いしてもらい、展示

いろいろな方の協力をい

Ｂ

７団体以上

Ｃ あまり良くない（３）や販売等を行う。

ただくことができた。

Ｃ

５団体以上

Ｄ 良くない（１）Ｄ

全く得られなかった。

インフルエンザにより未実施

未記入（１）に残念である。
・過剰反応しすぎではないかと。特に最後だったので。
・インフルエンザにより、未実施は大変残念でした。しかし、その中でも思い出に残る物をと思っていましたが、当日知らなかったことが多々ありＰＴＡの中で戸惑いが生じまとまりがなく終わってしまったのが残念でした。

一般公開が出来なかったので、「達成」とは言えないが、進路としては１０団体以上の参加が確認できていたので、目標は「達成」したと分析している（進路）⑧

生徒一人ひとりが学校行事やクラス行事を

学校行事やクラス行事に、意欲的に学校行事活性化する。

Ａ 生徒会を中心に企画・運営し、に参加できるよう

生徒全員が積極的に参加してい工夫し、学習以外

生徒

保護者

職員

・学校も地域にアピールしてはいかがなも

生徒会行事に積極的に

生徒会行事に積極的

達成度判断基準

Ａ 良い（４）参加した。

に参加しているＢ以上

Ｂ まあ良い（１）る。

の活躍の場を設け

Ｂ 企画された行事にほとんどの生

達成感や充実感を徒が協力して参加している。

得られるようにすＣ 企画された行事には参加してい

る。

る。

８５％

６０％

前期

Ｂ

評価

○

のか。

生徒会が協力し積極的に動いてくれた。準備から運営、片付けまで全員で取り組まないと行事が成り立たないという自覚が芽生え、一人一人が自分のできるこ

Ｃ あまり良くないとで行事に参加していた。陸上競技大会、ボーリング

Ｄ 良くない

大会、文化祭、３校合同運動会と回を重ねると徐々に、まとめ役も現れてきた。

Ｄ 教師に促されて参加する生徒がいる。
⑨

登校時の挨拶運動

きちんとした挨拶や言葉きちんとした挨拶や言葉遣いの指導

職員

・これは珠洲実生徒はきちんと教育され、外部の方からの評価は高いが、職員に対しては少し親や行事などを通し

遣い、礼儀の指導を日常的を日常的に実施し、達成度判断基準

Ａ 良い（３）

すばらしい、気持ちの良い挨拶をするの近感があり過ぎる。後半は、いつでもきちんとした挨て生徒会が範となに実施する。

Ａ 指導の成果が得られた。

Ａ＋Ｂ ８０％以上

Ｂ まあ良い（１）で立派であると思う。

拶が出来るように指導重点項目を検討していく。

り、卒業までに社

Ｂ 一定の成果が得られた。

会人として恥ずかＣ 効果があまりなかった。

しくない挨拶を身Ｄ 指導が徹底できなかった。

に付ける。

前期 １００％評価○

Ｃ あまり良くない（１） ・部活をしている生徒との差があります。
Ｄ 良くない一部教員の中にも生徒と変わらない人も中にはいます。

職員
指導は行っている
１００％⑩

三校（中島・輪実・ 他校の初対面の生徒と親三校合同行事で、

新珠洲実）合同行事

交を深め、卒業時の新生活

Ａ リーダーが育ち、行事が円滑に達成度判断基準

Ａ 良い（４）

番楽しくみんなと協調して参加したと思いたことで行事がスムーズに進行した。
班別にしたこ規

を通して初対面のに適応できるようにする。

行われた。

Ｂ以上

Ｂ まあ良い（１）います。

とで他校生徒への声掛けもしやすかった。
人見知りが

前期

人とのコミュニケ

Ｂ 行事が円滑に行われた。

ーション能力を身Ｃ なんとか行事が行われた。

に付ける。

Ｄ 他校と交わらず、自分達だけで

職員

評価・おそらく珠洲実の生徒は３校の中でも一Ａ○

事前に数回打ち合わせを行い、生徒会が親しくなってＣ あまり良くない多い本校生徒なので不安そうだったが、運動会というＤ 良くないこともあり一緒に楽しむ間にうまくコミュニケーシ
ョンを取れるようになっていた。
いろんな経験を通し行事が行われた。

て少しでも抵抗感を無くし、積極性を身に付けて欲しい。

⑪

体力テストを通し

体力テストの結果Ａ，Ｂ判

体力テストの結果

職員

継て、体力の向上と定の生徒を増やす。

Ａ Ａ、Ｂ判定の生徒が５０％以上

達成度判断基準

続体力テストの結果Ａ，Ｂ判定の生徒は６４％であっ
Ａ 良い（４）た。３年連続で、向上しており、一校一プラン体力ア

健康の保持増進に

Ｂ Ａ、Ｂ判定の生徒が４５％以上

Ｂ以上

Ｂ まあ良い（１）ップの成果が現れた・今後体育の授業を中心に体力向向けて取り組むこＣ Ａ、Ｂ判定の生徒が４０％以上

前期

Ａ

Ｃ あまり良くない

上と保健指導をしていきたい。

とができる。

Ｄ Ａ、Ｂ判定の生徒が４０未満

評価○

Ｄ 良くない

－ ３ －

重 点
目標

具体的取組

３ 働 ①

進路決定に関する

評価の観点
生徒との個人面談およびく

面接・面談を行う。 保護者との三者面談を行意

い、希望にかなった進路決

義

定を行う。

達成度判断基準

学校関係者に集計結果

よる判定結果学校関係者によるコメントなど

生徒の進路決定に関して、

保護者

職員

Ａ 生徒、保護者の希望を把握し、学校の進路指導は適切

達成度判断基準

Ａ 良い（２）

指導ができた。

である

Ａ＋Ｂ ８０％以上

Ｂ まあ良い（２）Ｂ ある程度の指導が出来た。

８８％

前期 ３８％Ｃ あまり良くない（１）評価

Ｄ 良くない低い結果になった。
改善策は進路未決定者の面接指導

未記入（１）

を実際の面接時と同じような形式（個人面接でも面接をＣ あまり出来なかった。

考Ｄ 全く出来なかった。

・保護者の解答の数値がより現実に近い数

分析（成果と課題）及び後期に向けての改善策

×

値と思います。
・保護者と職員との判断の差が気になります。

アンケートは全教員におこなった。
この結果については進路指導課・担任は生徒と直接面談するので、生徒保護者の希望が把握できるが、他の先生方は一部の生徒（担当や部の生徒）しか把握できないので達成度がえ

官は２～３人）を取り入れたり、職員会議で進路決定

さ状況を報告することで、生徒の具体的希望や動向を知せってもらえるように努める。
（進路）

、 ②
自

利用して進路に関欲的に取り組み、着実に正とで、効果があった。

達成度判断基準

Ａ 良い（３）頃から進路を意識させることが出来たと思う。
改善策

立する一般常識問題

解率が向上した。

Ａ 良く当てはまる。

Ａ＋Ｂ ６０％ 以上

Ｂ まあ良い（２）は例年内定後の指導が問題となっているので、マナー

しを１学期に週３回

Ｂ まあ当てはまる。

３１Ｈ、３２Ｈ担任より

Ｃ あまり良くない教育などを指導することも考慮中である。
（進路）

た

実施する。

Ｃ あまり当てはまらない。

評価

Ｄ 良くない朝のＳ．Ｈ．Ｒを一般常識問題の問題に意社

職員

一般常識問題を継続的に学習するこ担任の方には大変な負担であったと思うが、生徒に日○Ｄ 全く当てはまらない。

会人 ③

進路決定に向け、

定期考査及び進路達成に

定期考査・進路達成に向けて学習計

生徒を

自分の高校生活を向けて、計画を立てて学習

画を立てることが出来た生徒の割合

達成度判断基準

Ａ 良い

はまあまあであるが、定期考査に向けての学習はまだめ

見据えて、生活設

することが出来る。

が、

定期考査

Ｂ まあ良い（３）

まだ足りないのが現状である。
学習時間調査を今後もざ

計する力を養うＡ ８０％以上である。

進路達成に向けて計画的に取り組んでいる生徒の数

Ａ＋Ｂ ７０％以上

Ｃ あまり良くない（２）

続けていくことによって計画的学習の必要性を生徒す

Ｂ ７０％以上である。

前期 ４５ ％

Ｄ 良くないに訴えていきたい。
（教務）キ

Ｃ ６０％以上である。

評価

ャ

Ｄ ６０％未満である。

×

リ
・出来ればもっとたくさん指導してほしい。 特に放課後、先生方には連日面接指導をしていただき

ア ④

３年生に面接や実生徒へ実践的な指導を行

生徒へ作文や面接などの実践的な指職員

教

技の指導を行う。

うことで就職に向けて生

導が、達成度判断基準

Ａ 良い（４）

感謝しています。放課後、会議や部活動で面接指導が育

徒が自信をもつことが出

Ａ １２回以上の指導が出来た。

Ｂ １０回以上

Ｂ まあ良い（１）出来ない時もたくさんあることを考えると本当に良の来るようにする。

Ｃ あまり良くない

く協力してもらっている。
改善策は今後進路希望者のＤ 良くない面接指導もあったり、
３－①の形式での指導を取り入Ｂ １０回以上の指導が出来た。

推Ｃ

８回以上の指導が出来た。

指導した回数が１０回以進Ｄ

６回以上の指導が出来た。

上

れているので、１２回以上はクリアされる。
（ありた

前期 ７７％

いと思っている）（進路）。
⑤

専門高校の生徒と個人の資格取得計画を立計画の実現に向けて、努力し成果を

生徒

保護者

して、

てて、

得ることが出来た生徒の割合が、達成度判断基準

資格取得に向けて計画

Ｂ ７０％以上的に学習しているより高い資格取得

着実に学期初めより上位

Ａ ８０％以上である。

をめざす。

の資格を取得することがＢ ７０％以上である。

出来る。

Ｃ ６０％以上である。
Ｄ ６０％未満である。

前期 ５８ ％
評価

６６％

×・これは生徒自身のため、そして、珠洲実

今年の３年生は、これまでの生徒に比べて、若干資格

Ａ 良い（４）高の得意分野と思うのでもう少し数値が取得においては劣っている傾向がある。
その要因の一Ｂ まあ良い上がってほしかった。

つに取りかかるのが遅い点がある。
進路指導で面接等

Ｃ あまり良くない（１） ・校内で資格取得を張り出しては。

の指導に対して、直前にならないと動き始めない。動

Ｄ 良くないき始めると、積極的に取り組む者が多い。改善策として、後期は生徒に進路先等との関係も含めて、資格取得の必要性を説明し、一つでも多く、一つでも上位の資格を取るよう指導したい。
（商業）

－ ４ －

重 点
目標
４

具体的取組

評価の観点

達成度判断基準

学校関係者に集計結果

よる判定結果地 ①

珠洲の実商店の積珠洲の実商店の取組が地域へ

外部のイベントに、

職員

域

極的な地元イベン

理解され、出店依頼が昨年度よＡ １０回以上出店した。

達成度判断基準

Ａ 良い（２）

の

トへの参加

り増えた。

Ｂ ８回以上出店した。

Ｂ ８回以上Ｂ まあ良い（１）発

Ｃ ６回以上出店した。

前期

展

Ｄ ６回未満であった。

評価

学校関係者によるコメントなど
・予算が少ないと思われる中、よく頑張っ

５回

Ｃ あまり良くない×

Ｄ 良くない（２）ている。
・出店依頼が増えた割には参加出来なかった。

分析（成果と課題）及び後期に向けての改善策
イベントの参加はデビュー（２月であるが）した、珠洲まるかじり、見附桜祭り、能登空港、音楽交流フェスティバル（学校１日、飯田１日）金商デパート、今月に予定されている産業教育フェアを入れると７回出店している。
例年教育ウイークに出店していたのが

に

なくなり、
珠実祭での出店も出来なかったので少ない

寄ように感じるのではないか（商業）

与 ②
しＨＰの内容の充実

１ヶ月に１回は更新する。

ＨＰの更新が、

生徒

保護者

職員

Ａ３週間以内に１回更新できた。

ホームページを見てホームページを見て達成度判断基準

Ａ 良い、

Ｂ４週間以内に１回更新できた。

いるいる

Ｂ ４週間以内に更新

Ｂ まあ良い（３）・生徒に任してみればどうか。

地

Ｃ５週間以内に１回更新が出来た。 ２４％

３７％

前期 Ｃ

Ｃ あまり良くない・事情を聞きやむを得ないことと思いまし域

Ｄ５週間を超える間隔で更新した。

評価

Ｄ 良くない（２）た。教員が少ない事の大変さが伝わってを進める・少ない職員で多忙の中良くやっていると

×

文

思う。

１学期はほぼ４週間毎に更新は出来ていた。
夏期休業
中の更新ができなく、全体では５週間に一度の更新となってしまった。

きました。

化 ③
の

して必要な情報をされ、必要な情報が保護者へ届

報が保護者へ、

達成度判断基準

Ａ 良い

創

発信する。

いている。

Ａ 十分伝わっている。

Ａ＋Ｂ ６０％以上

Ｂ まあ良い（１）

今度は更新しやすく、携帯でも見ることができるブロ

Ｃ あまり良くない

グを作成し情報提供を行う。

携帯用ＨＰをとお携帯用のＨＰが保護者に認知

造

携帯用のＨＰにより、学校からの情職員・これも多忙の中仕方のないことだと思う。 携帯用のＨＰについては担当者が熟知していなかっＢ 伝わっている。

にＣ あまり伝わっていない。

Ｄ 良くない（２）貢Ｄ 伝わっていない。

未記入（２）

献
す

④

る
多
様

花いっぱい運動に生徒がプランターの世話や花意欲 的に参加 さいっぱい運動に参加した。

生徒

・生徒達も少人数で勉強、部活動と大変だが出来た生徒の割合が、達成度判断基準

Ａ 良いせ、花の世話によＡ ５０％以上である。

Ｂ

４０％以上

Ｂ まあ良い（１）り、心豊かな人間

Ｂ ４０％以上である。

前期

９％

Ｃ ３０％以上である。

評価

×

性を育む。

な

花いっぱい運動プランターの世話

Ｃ あまり良くない（１）Ｄ 良くない（２）
未記入（１）

Ｄ ３０％未満である。

教と思います。

たため、目標を達成することができなかった。

交通機関の関係で朝の水遣りの時間が確保できない
ため、どうしても限られた人が当番になってしまっ

・生徒が少ない上、ほとんどの生徒が部活た。しかし、夏休みなどは声掛けすると協力してくれ

動に励んでいます。仕方がないかなと思た。花に興味が無いのが現状で、積極的にする生徒はいます。
・地域の人を巻き込んで指導してもらえば良かったのではないか。

育いなかった。３年間花植えをし、毎日玄関で眺めていたので、これから興味を持ってもらえたらいいと思う。

・花への思いがない場合、水やりは大変な活作業であると思うので、９％いただけで動も十分だと思います。

の推・携帯は必要だったのか。

⑤

進。

鵜飼駅・見附海岸

地域に開かれた学校づくりを

定期的な清掃などが、清掃を実施し、地推進し、地域から評価される。 Ａ 地域から評価されている。

職員

・鵜飼駅の清掃のことと初めて知ったとき

本校は、掃除を嫌がる生徒は少ない。今年の見附海岸

達成度判断基準

Ａ 良い（３）は感動しました。生徒達がいなくなった

清掃の参加率は例年以上に高かった。
鵜飼駅の清掃も域の一員としてのＢ 地域から一定の評価を得てい

Ｂ 以上

Ｂ まあ良い（２）ときに大人達で続けていけるのか。時々交代できちんと行ってくれた。
後半も鵜飼駅清掃は継意識を持たせ、地

る。

前期

Ｂ

Ｃ あまり良くない見に行って出来ることをしたいと思いま

続し、地域に少しでも貢献したい。

域と の連携を 図Ｃ 地域にはそれほど評価されて評価○

Ｄ 良くないる。

いない。

す。町内の人間としてもとても感謝しています。

Ｄ 地域の評価が低い。
⑥

独居老人宅の不都

自分たちの学んだことが実際生徒が学んだことが、合な 箇所の改 善に社会に役立つことが確認でＡ

や、生徒ができるきた。

た。

大変役立つことが確認でき

簡単な修理を行う

Ｂ

役立つことができた。

とともに、珠洲をＣ

あまり役立たなかった。

支えてきた人々とＤ

役立たなかった。

触れ合うことで心ボランティアとして地域に定地域に根ざした活動として評価さ豊かな人間性と郷着した活動となった。

職員

・予算が少ない中ではどうしようもないと達成度判断基準

Ａ 良い

Ａ＋Ｂ ７０％以上

Ｂ まあ良い（２）

予算がなくＣ あまり良くない

未実施

Ｄ 良くない（１）
未記入（２）

思う。
・予算が少なければ商店会などに協力を求めても良かった。
・財政難がこんな所にも影響している事を知り、心が痛みました。
・予算が少ない中ではどうしようもないと

職員

れた。

Ａ＋Ｂ

Ａ 良い

土を愛する心を育Ａ

よい評価をうけた。

７０％以上

Ｂ まあ良い（２）・予算がなくても出来るボランティアはたむ。

Ｂ

十分な実施効果があった。

Ｃ あまり良くない

くさんあると思います。学校として動く

Ｄ 良くない（１）のは難しいでしょうか。

Ｃ

あまり効果がなかった。

Ｄ

実施できなかった。

予算がなく
未実施

未記入（２）

－ ５ －

思う。

毎年、
市の社会福祉協議会に申し込みを依頼しているが、今年は申し込みが出来なかった。