教育実践の歩み
Ⅱ.特色ある教育の充実に向けてさりげない日常のあいさつから深まる師弟の絆

特色ある教育の充実に向けて

20 Year Anniversary

各種講座の充実
何ごとも基礎・基本の理解が重要であることをふまえ、前期課程では習熟度に応じて英・数・国の基礎の定着を図る「基礎学力充実講座」（近年は数学のみ）を、また学習に悩みをもつ生徒への対応として放課後に「補充講座」を設け、徹底した基礎学力の底上げを図ってきました。
後期課程においては各種模擬試験対策、さらには大学入試対策として「放課後講座」を開講するとともに、英検等の各種検定対策、英作文対策、論述問題対策など個別の指導にも力を注いでいます。

早朝基礎テスト・読書タイム
英・数・国について、週に各１回、朝のショートホー
ムルーム後に20分の早朝基礎テストの時間を設け、直近７日間の学習内容の確認や理解の点検を行うとともに、漢字テストや英単語テストなども取り入れ、知識や語彙力向上を図ってきました。また、週に３回、朝の20分間、読書タイムを設けています。これらは本校が開校以来継続して行ってきている取組です。

放課後時間の有効活用
本校では伝統的に放課後の時間の使い方を大切にしています。課題や復習を通して今日学んだことをその日のうちに習得し、疑問点は先生方に質問して解決をはかり、思考力・判断力・表現力などを身につける探究学習や個別指導等を行う時間として、火木金は19時までの放課後学習を行ってきました。さらに後期課程生徒の希望者に対して、火木金の週に３回、21時までの自習時間の延長も行っています。また、月水土は部活動や補習等を行って、学習と部活動のメリハリをつけています。

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この10年の間に、小学校でも本格的に教科として英語が導入され、英語の重要性がますます高まってきています。まさに本校の建学の精神にある「世界的視野に立つ」という眼目や、「時代の要請に対応する」という教育理念に呼応するかのように、国もさらに英語力の習得に力を入れて取り組もうとしている証とも言えるかもしれません。
本校では小学生時代に英語に苦手意識をもった生徒も、気持ちを新たにスタートが切れるように、１年生でアルファベットやフォニックスから学習を始め、６年間系統立てて学習を進め、その結果、毎年かなりの生徒が英検準１級や２級を取得して卒業するなど、着実に成果をおさめてきました。

英検・GTEC 対策
英語をコミュニケーションの道具として使うためには「読む・書く・聴く・話す」＋「発表する」という４技能５領域にわたって総合的に能力を高めていかなければなりません。こうした能力の測定として英検・GTECといった外部技能検定試験は定評があり、本校でもグレードアップ、スコアーアップを目指し積極的に受験を促してきました。特に面接や作文、スピーチの練習については、放課後学習の時間を利用して個別での指導も行ってきました。

オンライン英会話
この10年、ICTの目覚ましい進歩に伴い、英語学習の方法も様々なものが登場してきました。その一つがオンライン英会話です。本校でも令和４年度よりKECミライズのCHATTYを導入し、年に７回、授業内の25分間を使って、生徒一人ひとりがネイティブスピー
カーとPC画面越しに会話を行うことにより、リスニング力やスピーキング力を集中して鍛える取組を行っています。相手とのコミュニケーションには、話す内容に加え、アイコンタクト、ジェスチャーも重要であることが身をもって体験できる取組となっています。

ｅラーニングシステム導入
平成29年度よりｅラーニングシステム「すらら」を導入しています。この利点は、自分の理解度や能力、さらに意欲に応じて、学習レベルを選べる点です。英語が好きであれば自分のペースで取組を進めることが可能であり、また自分の苦手な分野は繰り返し徹底して学習することができます。さらにこれまでの学習の軌跡や定着度合もリアルタイムで確認できます。

海外語学研修平成29年度より１年生から４年生の希望者を対象に、毎年３月にオーストラリアのメルボルンにある学校（Geelong High School）との異文化交流英語研修や、平成31年度・令和元年度からは４年生・５年生の希望者を対象に、毎年８月にフィリピンのセブ島での語学研修を実施してきました。それぞれ期間は２週間で、“生きた英語”の習得はもちろんのこと、オーストラリアではホームステイを行うなど異文化を肌で体験する機会をもちました。
海外修学旅行でも現地の学校を訪問し交流会を催していますが、共通語は英語なので普段の学習成果を存分に発揮する場となってきました。以上この10年間、他校がうらやむほどの取組を進めてきましたが、コロナ禍では本校でも中止せざるを得ない状況でした。
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変化の激しい現代社会やこれからの社会を生き抜くためには、主体的に課題に向き合い、自ら課題を発見・解決する力が求められます。「探究学習」は、この力を養うために、教科学習での決まった正解を導く学習ではなく、生徒自身が問いや課題を設定し、それを解決するために情報を収集、整理、分析し、他者と協力して課題解決への取組を進めるものです。本校では、この10年、教科学習と並行して、特にこの探究学習の取組に力を入れてきました。

飛鳥プロジェクト
「飛鳥プロジェクト」とは、未来に向けて必要な「自分らしく社会に参加していく態度や能力」の育成を目指し、地元橿原市や近隣の明日香村に働きかけて、より良い地域のあり方を共に考え、実践していこうとするプロジェクト型探究学習です。当初は「明日香プロジェクト」という名称でしたが、より広い意味で考えていきたいということで、現在は「飛鳥プロジェクト」としています。地域をフィールドに、生徒各自が興味・関心や気づきに応じて学習や活動を行うことによって、社会への参画協働の喜びを実感し、地域を元気づける人材を目指します。

河合塾未来研究プログラム
大手教育機関河合塾が提供するプログラムで、今の社会や現在の自分と未来の間を探究し、つなげていくことで、「もしかしたらこんな未来が起こりうる」「ひょっとするとこんなアイデアが活かせるかも…」など、自分の好奇心を起点に未来へのイメージを膨らませ、進路選択の幅や可能性を広げていくという内容です。新聞や最新研究などから様々な情報を収集し、望ましい未来に向けてチームで熱く語り合います。

クリティカル・シンキング講座「クリティカル・シンキング」とは批判的思考のことで、現代社会を生き抜くために欠かせない「21世紀型スキル」の一つにもなっています。物事を論理的、客観的、多面的に考え、人が納得するようにわかりやすく伝える術を学びながら、問題や課題の本質を鋭く見抜くなど深い思考力を養い、大学入試における論文等の作成でも論理的な文章作成能力が発揮できるよう取組を行っています。

クエストエデュケーション
Ｈ31 クエストカップグランプリ受賞「教育と探求社」が主催しており、国内の大手企業から出されるミッションに対し、自分たちならではの提案を行う取組です。本校〈フォレストでは平成31年、令和４年にコーポ
アドベンチャーチーム〉
レイトアクセス部門で見事グラン左から赤池 希優プリ（全国１位）を獲得しまし松川 怜央
た。
廣瀬 椋人

R４ クエストカップグランプリ受賞

杉村 将大〈富士通チーム〉
左から 岸 智大、立岡 佑里華、竹田 葵
柴田 愛莉、金子 聖

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本校では開校以来、価値の高い本物の体験こそ生徒の知的好奇心をくすぐり、探究心を駆り立て、豊かな感性を育むという一貫した考えのもと、「体験の日」という名称で、科学・芸術・文化・歴史等、様々なジャンルにおいて本物の学びに触れる機会を提供してきました。生徒一人ひとりはこうした活動を通して自分に合った進路を考える気づきやヒントを得ています。

体験の日
芸術分野
隣接の奈良芸術短期大学の指導のもと、「陶芸・クラフト・染織」の３つのジャンルの芸術作品創作を体験しました。土をこねて粘土をつくり形に仕上げ、最終的に焼き物にして完成となる陶芸、実用品でありながら見た目の美しさを表現するクラフト、白生地を染め美の模様を表現する染織、それぞれが貴重な体験となったようです。

科学分野
大阪市立科学館、大阪ガスガス科学館、関西国際空港スカイミュー
ジアム等を訪問し、常設展示、サイエンスショー、プラネタリウム等
で科学や化学、宇宙について学習したり、環境とエネルギーの今と未来を考えたり、見て聴いて触れて空港と飛行機について学習を行った
り、科学、化学、地学、航空学などの探究心を育みました。

文化・芸能分野
文楽劇場での文楽、京都南座での新作歌舞伎、天満天神繫昌亭での落語を鑑賞し、日本の伝統芸能に触れる機会をもちました。また大阪四季劇場では劇団四季による人気ミュージカルを鑑賞しました。

歴史分野
大阪歴史博物館では商人の町として発展を遂げてきた大阪の歴史を学習し、高松塚壁画館では石室や壁画のレプリカから大和の悠久の歴史に思いを馳せ、明日香村観光ボランティアガイドでは現地についての知識を身につけた上、それを一般の観光客にガイドするという貴重な体験をしました。

社会学習、その他
ANAクラウンプラザホテル神戸では洋食テーブルマナーを、京都
六盛では和食マナーを教わり、産経新聞社大阪本社では写真報道局、編集局、校閲部を順に回り新聞が出来上がる一連の工程を教わりました。これら以外にもUSJ、ピース大阪、大阪地方裁判所、大阪高等検察庁、神戸税関、島津製作所などこの10年間での訪問地は数多くあります。

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聖華祭（文化祭）
聖華祭（文化祭）は、生徒全員で作り上げるという思いを胸に行われ、クラスの団結、学年の絆、愛校心を育む良き伝統が受け継がれてきました。聖華祭という名称は、平成17年第１回の前に、稲場正広先生を中心に当時の委員が検討を重ね、聖心学園の「聖」と、物事の価値ある長所という意を表す「精華」とを融合させて創ったそうです。第１回、第16回、第17回を除き、２日間の開催が通例となっています。
では、この10年の歩みを各年度のテーマとともに簡単に振り返ります。

平成 25 年度 第９回『十年の道 今 新しい未来へ』
赤坂秀充さんを実行委員長に、読書感想文発表、韓国ホームステイ研修発表、サイエンスキャンプ発表、合唱コンクール（決勝戦）、クラブ発表、岡本三千代さんによる「万葉うたがたりコンサート」などを行いました。

平成 26 年度 第10回『聖華が描く 10 度目の感動』
樋高壮太さんを実行委員長に、陸上自衛隊音楽隊演奏会、読書感想文発表会、クラス発表、部活発表、合唱コンクールなどを行いました。

平成 27 年度 第11回『永遠（とわ）に響け、聖華の調べ』
福間菜摘さんを実行委員長に、クラス発表、部活発表、合唱コンクールなどを行いました。

平成 28 年度 第12回『飛び翔る青春、輝く聖華』
平井千裕さんを実行委員長に、クラス発表、部活発表、合唱コンクールなどを行いました。の頃からクラスの発表に映像を駆使したものが随分目立つようになりました。

また、こ

平成 29 年度 第13回『愛と知 ～今、この青春を未来に託すため全身全霊でやり尽くせ！！～』金子萌奈さんを実行委員長に、クラス発表、部活発表、合唱コンクールなどを行いました。また、未来研究プログラムの報告として、第３学年の代表者が「未来の医療と生命倫理」というテーマで発表を行いました。会場には奈良先端科学技術大学院大学の川上雅弘先生も同席し、有益な助言を行ってくれました。

平成30 年度 第14回『未来 ～今、君の青春のすべてくれないか～』
柴田愛梨さんを実行委員長に、クラス発表、部活発表、合唱コンクール、聖心TEDがあり、展示部門でも聖心プラレール博、地方創生政策アイデアコンテスト応募作品展示など、多彩な展示がありました。

平成31年度・令和元年度 第15回『和』
原山凛さんを実行委員長に、クラス発表、部活発表、合唱コンクール、クエストエデュケーション中間発表があり、展示部門では地方創生政策アイデアコンテスト応募作品展示、映像＆アイデアシート展示、食育イベント展示などがありました。元号が令和になったことにちなみ選ばれた「和」のテーマのもと、全員の気持ちが一つになった文化祭でした。
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令和2 年度 第16回『一つにつながれ聖華の星～Impossible⇒I’ m possible～』
森田佳世さんを実行委員長に、コロナ禍真只中での開催でした。当初は開催自体が危ぶまれましたが、聖心ホールを基地局にWeb会議アプリZoomを利用し各教室に動画を配信する方式で開催にこぎつけました。内容は従来の聖華祭とは異なりかなり制約を受け、クラス発表などその時できる最小限の取組でした
が、聖華祭の伝統を絶やさないとする皆の知恵と工夫、熱意がみなぎり、ある意味で記憶に残る聖華祭でした。

令和3 年度 第17回『限界粉砕 聖華祭 ～Everyone, Enjoy!～』
横山怜香さんを実行委員長に、昨年度同様Zoomを利用し規模を縮小しての開催となりました。コロナ
禍により様々な制約を受けながら過ごす学校生活の中、クラス発表、部活発表を皆で鑑賞し楽しいひと時を過ごしました。

令和4 年度 第18回『今、この瞬間青春の色になる』
吉田紘都さんを実行委員長に、コロナ禍３年目突入の文化祭でした。この年も後期課程は動画配信によるクラス発表となり、前期課程ではクラス展示を行いました。ただ、この頃になるとコロナ禍の生活も随分落ち着きが見られ、配信による合唱コンクールや、コロナ対策下の模擬店の再開があり、コロナ禍の出口が見えた年でした。

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修学旅行
本校において第１期生による初の修学旅行が実施されたのは、平成18年11月のことでした。以来、本校修学旅行は第４学年において毎年秋に、世界遺産の宝庫であるヨーロッパを訪問先として実施されてきました。在学中で１度の修学旅行は、本校生が何よりも楽しみとする行事です。ただし、令和２年度はコロナ禍の影響により実施できず、翌々年も状況は回復しなかったため海外旅行は断念し、国内の旅行となりました。

平成25年度

第４学年

平成26年度

11月27日～12月６日

フランス・スペイン方面

ヨーロッパ情勢悪化のため延期
第４学年

11月８日～11月15日

スイス方面

第５学年

10月２日～10月９日

スイス方面

平成28年度

第４学年

10月１日～10月８日

ドイツ・スイス方面

平成29年度

第４学年

10月１日～10月７日

スイス方面

平成30年度

平成27年度

第４学年

10月１日～10月８日

ドイツ・スイス方面

平成31年度
第４学年
令和元年度

11月18日～11月25日

スペイン方面

令和２年度

コロナ禍で延期

令和３年度
令和４年度

第５学年

10月27日～10月31日

四国・中国方面

第５学年

11月14日～11月19日

四国・中国方面

第５学年

２月15日～２月18日

北海道（スキー）体育大会

本校の体育大会は、毎年５月、「なかまと喜びを分かち合う」を目標に、平成19年度第３回大会より橿原神宮に隣接する橿原公苑陸上競技場を会場として実施してきました。種目も定番のものから選手の頑張る姿が観る者によく伝わる工夫されたものまで年度ごとに変化があり、毎年全校生徒が一体となって盛り上がる行事となっています。
※令和２年度はコロナ禍により中止。令和３年度は体育大会記録会（「大繩跳び」等の記録を競う）となる。令和４年
度は半日開催であった。

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学習合宿
毎年８月に実施している学習合宿は開校初年度より続く本校の伝統行事です。この行事は①生徒一人ひとりが目標を設定し、その達成に向けて自主的、主体的に学習する態度を培う②集中して長時間の学習に取り組み、さらなる学力の向上を図る③集団生
活を通して友達と助け合い、励まし合い、競い合う
ことで、切磋琢磨する気持ちを培う④集団生活を通してけじめある生活態度を身につけるをねらいとしています。
ともすれば暑さで学習に身が入らなくなるこの時期に、学習の場を校外に移し、仲間と寝食を共にしながら学習に打ち込むことにより、学力向上はもとより、仲間との夏の思い出づくりがはかられます。

平成25年度～平成27年度
平成28年度～平成29年度
平成30年度～
平成31年度・令和元年度
令和２年度～令和４年度

１～３年 吉野山 芳雲館、 ４・５年 高野山 蓮華定院
１～３年 吉野山 芳雲館、 ４・５年 高野山 蓮華定院
全学年 琵琶湖グランドホテル１～３年のみ

信貴山観光ホテル

コロナ禍により中止

百人一首カルタ大会
百人の歌人の和歌を、各一首ずつ選んで集めた百人一首。とりわけ藤原定家が京都の小倉山荘で選んだとされる『小倉百人一首』は多くの人々に愛され、現在も競技かるたが各地で盛んに行われています。
本校でも、古典に親しむ入門として、また和歌に詠まれた人の感情の機微や鋭い感性を味わうのに最適な教材として、これに親しんでもらいたいという思いを込めて、毎年新春に大会を実施しています。（※コロナ禍ではやむなく中止となりました。）
当初は誰が一番多くの札を取れるかという個人王者を決めていましたが、開校９年目からは「源平合戦」でのチーム戦になりました。「源平合戦」とは1180年に始まった源氏と平家の戦いにちなんで２チームでの対抗戦で、50枚ずつ札を並べ、先に自陣の札を全てなくした方が勝ちとなります。歌の記憶は勿論、札の場所や自信のある札のチェックなど、頭脳戦の要素もあり、勝利にはチームの絆が大事になってきます。
前期課程も後期課程もやはり上の学年のチームが優勝する傾向にあります。なぜなら前年の悔しさをばねに、大会の何日も前から“カルタ必勝法”なるものを手に密かに練習を積んできているからだと思われます。こうしたクラスやチームで頑張ろうという姿が聖心学園の良き伝統となり、校風として息づいています。

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耐寒訓練

耐寒訓練はスキー実習と並ぶ本校の冬の名物行事です。その目的は、冬の寒さに耐えて長距離を歩行することで精神力を培うことが主たる目的ですが、道中、クラスメイト同士互いに励ましあいながら歩くことで連帯感や結束力を深め、学園生活での思い出の１ページをつくることも含まれます。近年コース
は、大和三山コース、高取城址コース、三輪山コース、多武峰・談山神社コース、金剛山コース、芋峠コース、山の辺の道コースなど、体力などを考慮しながら年度ごと検討を重ねて実施してきました。無事帰校後は、聖親会の方々による豚汁とお餅の接待が恒例となっています。ただし、コロナ禍では、やむなく中止せざるを得ない状況が続きました。

スキー実習

スキー技術の習得を目的として伝統的に実施してきたスキー実習は、生徒たちの感想文を読む限り、とても楽しみにしている行事であることが伺えます。中等１年から４年までが観光バスに揺られ、バスの中で笑い声を弾ませながら白銀の長野を目指します。実習では技能別に分かれ、各班が現地のインストラクターの指導のもと汗を流すので、最終日には目に見えてレベルアップし、スキーが全く未経験でも、最終日にはボーゲンでゲレンデを滑り降りることができるほどになります。宿舎でみん
なでいただく食事やみんなで浸かる温泉もスキーの思い出に彩を添えているようです。

閉校式では修了証が手渡されます。乗鞍高原温泉スキー場の実習では全日本スキー連盟公認検定の合格者に合格証も手渡されていました。なお、コロナ禍では２回中止せざるを得ない状況でした。
平成25年度～平成31年度・令和元年度
乗鞍高原温泉スキー場（現Mt.乗鞍スノーリゾート）
令和４年度
白樺湖ロイヤルヒルスキー場

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