楠 貴大（Takahiro Kusunoki）
コニカミノルタ株式会社

プロフェショナルプリント事業本部
PPHマーケティング統括部 PPマーケティング部• AccurioDX CXデザイナー• BMIA認定ジュニアコンサルタント◆経歴
・洲本市出身、複合機開発、印刷機商品企画、複業（競馬AI/カレー/コンサルタント）◆スキル・事業開発、デザイン思考、ファシリテーション◆ミッション
・熱く泥臭い想いで、全てのビジネスパーソンの「ありたい姿」を実現する

New Business2019年、社内研修を活用し、社内で最も古く大きい事業の中に新規事業を創出

関係人口としての大学・企業の座談会
地域づくりに関わるヨソモノたち

エコプロジェクトをフックにWell-beingな社会を創出するには？を知るために、まずは自ら引っかかってみた結果目次
01

事業タイトル（ビジョン・ミッション）
02

解決したい課題・取り組む理由
03

Table ofContents

対象顧客
04

課題解決策・提供価値05

ビジネスモデル・優位性
06

市場性

01

事業タイトル・ビジョン・ミッション＜ 事 業 タ イ ト ル ＞
地方のエコプロジェクトを活用したエコシステム共創プラットフォームビジネス＜ ビ ジ ョ ン ＞
様々な人の力で生み出たエコの種を、みんなで育てることで、Well-beingがシェアされる社会を創造する＜ ミ ッ シ ョ ン ＞
関係者の想いが途絶えることでエコプロジェクトが消失してしまう状態をこの世から無くす02

解決したい課題「エコプロジェクトのやらされ感」
 市場PoCの結果、エコプロジェクトにより地域住民の触れ合いが増え、Well-being創出に繋がっている。
 しかし、プロジェクトが数少ない想いの強い人で運用されており、運用者が疲弊している状況があるコトが分かった。
 よって、エコの種から生まれたWell-beingが義務や負担に変化してしまっている。

02

なぜ私がこの課題に取り組むのか？

私は、チーム活動のワクワク情報を周りの人の興味関心に合わせて発信・提供することで、メンバーの参画を実現し自らのWell-beingを生み出し、勝手に育成されていく経験を多く体感してきた。自分が役に立ちワクワクする情報を発信することさえできればチームは勝手に育っていくことを各プロジェクトのオーナーに気づかせることで、生まれた種が成長せずに消える状態を無くしたい。

こんな技術テーマがあるよ！

エンジニア
セールス

こんな顧客がいるよ！

新規事業開発（自分）こんなことやってます！

社内PR

03

対象顧客

① 地方で想いを込めてエコプロジェクトを創出したが、関係人口を増やすことが出来ずWell-beingが感じられなくなってきているエコプロジェクト責任者② 関係人口を増加させたい地方自治体③ 地方創生に貢献したいが、マイルドなチャレンジを志向する副業・兼業者
積極性は高いものの、自分が先頭に立つのではなく、集団として進みたい、
そして、拠点・主軸を移すことなくまずは副業的に取り組みたい、いわゆるマイルドなチャレンジ志向を持つ人たちも多いという実態がある。 日本パブリックアフェアーズ協会（JPAA）地方活性化官民有志WG④ エコプロジェクトを環境・探求教育の教材として使いたい教育者・親
環境教育の課題は「時間の確保・適切なプログラムが用意できない」「地域との協力連携は無い」
環境省2020年度環境教育等促進法基本方針の実施状況調査の結果

04

課題解決策・提供価値

Well-being Navi（仮称）「地方に生まれているエコプロジェクトへのマッチングシステム」
エコプロジェクトチーム（オーナー・地方自治体）

ワクワク情報複業・兼業人材

エコプロジェクトを活用した環境教育プログラムを “一緒に”作りませんか？

使いたい！
必要な機能・価値のPoC検証を準備中

環境・探求教育プログラム

教育者

親04参考情報）市場調査情報（課題と解決策の妥当性）

 洲本市のエコプロジェクトチームに飛び込み1年間活動を一緒にしてきた。既に探求学習として使われ、触れ合いが増加し、Well-beingを生み出している。しかし、運営が一部の地域住民や自治体職員のボランティア的活動に支えられており、疲弊に変わってきている。これは、テーマのワクワクポイントを周知し切れず、チームを拡大できていないことが課題であることが分かった。
 これに対し、私のようなマイルドなチャレンジャーがこのプロジェクトとチームを詳細に知るだけで、必要なプレイヤーを巻き込むアクションが取れ、関係人口の増加ができ始めている。
＜創出できたチーム＞
エコプロジェクトチーム（地域住民・自治体）
地元の事業者（農家・食品販売）

作りたい（油を使った加工食品）

大学生

手伝いたい・体験したい

地域外の事業者（ガラスメーカー）

使いたい（サステナブル貢献の場として）

04参考情報）既に実行していること既存のエコプロジェクトのワクワクを伝えることで、環境教育プログラム・オイルを活用した加工食品ビジネス創出が動き出しています！
地元の事業者（農家・食品販売）
菜種油を活用して商品を作りませんか？

エコプロジェクトチーム

先生（オーナー・地方自治体）

探求学習

商品のガラス瓶でサステナブルなサイクルを作りませんか？

地域外の事業者（ガラスメーカー）

探求学習の教育を経験してみませんか？

大学生

05

ビジネスモデルチームと人材のマッチングは 無料。
創出した価値（教育プログラム・ビジネス）の 売り上げをシェア。
エコプロジェクトチーム

ワクワク情報 複業・兼業人材（オーナー・地方自治体）

エコプロジェクトを活用した環境教育プログラ
ムを“一緒に”作りませんか？

 企業使いたい！

環境・探求教育
プログラム

ESG実績

教育者

親

05

優位性

 既存のソリューションでは仕事やテーマといった見えている課題にマッチングするものが多い。
（目指す関わり） 本プラットフォームは、地域で既にワクワクする活動をしている人やチームとのマッチングをする。
 これにより、課題解決人材を招集するのではなく、ワクワクを増やす継続的な活動・関係性を醸成する点（すごす関わり）でユニーク性がある。
https://note.com/dr178/n/ne99389c248ea

06

市場性

＜ターゲット市場規模＞
TAM：教育産業市場（約2.5兆円）

出典：矢野経済研究所「2022年度版 教育産業白書」＜成長性＞
 探究学習は学習指導要領の改定により2022年度から高校で必修化され、次代を担う子供たちの「生きる力」を育む学習と位置付けられています。
 総合的な学習の時間に積極的に取り組んでいる児童・生徒ほど教科の正答率が高い>総合的な学習の時間の成果と課題について（文部科学省）

07

最後に自分の故郷に久しぶりに帰ってみたら、素晴らしいエコサイクルプロジェクト（Well-being）が生み出されていました。
これに引っかかりチームに入ってみたところ、このサイクルは持続可能性であると言える状態では無く、非常にもったいない状況にありました。
ただ、この状況は、人が繋がることで解決できることを実感しています。
今あるWell-beingを、人と人を繋ぐ力で育むことで、無理なくWell-beingが創出され続けるサステナブルな社会を創出します！

T H A NK YO U !
あ り が と う ござい まし た