(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
コンピュータを用いた記憶支援装置であって、
記憶すべき内容をイメージで表示した画像を前記コンピュータ表示画面の左側に所定時間表示する画像表示手段と、
該画像表示手段により表示された画像に関連付けられた言語情報の文字データを前記コンピュータ表示画面の右側に所定時間表示する文字表示手段と、
前記画像表示手段が画像を表示する空間的な広がりと、前記文字表示手段が文字データを表示する空間的な広がりとの重なり具合を、前記コンピュータを使用する者が調整する空間重畳率設定手段とを有し、
前記コンピュータを使用する者が前記空間重畳率設定手段にて、重なり具合を設定した条件にしたがって、前記画像表示手段及び文字表示手段による文字表示が実行される記憶支援装置。
【請求項２】
請求項１に記載した記憶支援装置であって、前記文字表示手段により表示される文字データを発音した音声を再生する音声再生手段をさらに有し、前記コンピュータを使用する者の記憶を支援する記憶支援装置。
【請求項３】
請求項１又は２のいずれかに記載した記憶支援装置であって、前記画像表示手段が画像を表示する周期及び表示する時間の長さ、前記文字表示手段が文字データを表示するタイミング及び表示する時間の長さを前記コンピュータを使用する者が調整する時間軸設定手段をさらに有し、
前記コンピュータを使用する者が前記時間軸設定手段にて、設定した条件に従って、前記画像表示手段及び文字表示手段による文字表示が実行される記憶支援装置。
【請求項４】
請求項２に記載した記憶支援装置であって、前記音声再生のタイミングを設定する音声再生タイミング設定手段をさらに有する記憶支援装置。
【請求項５】
請求項２に記載した記憶支援装置であって、前記音声再生のスピードを設定する音声再生速度調整手段をさらに有する記憶支援装置。
【請求項６】
請求項５に記載した記憶支援装置であって、前記音声再生速度調整手段にて調整されたスピードにより前記音声再生手段が再生する音声に重ね合わせて、自然音又は音楽を通常の速度で再生する記憶支援装置。
【請求項７】
コンピュータを用いた記憶支援装置であって、
記憶すべき内容をイメージで表示した画像を前記コンピュータ表示画面の左側に所定時間表示する画像表示手段と、
該画像表示手段により表示された画像に関連付けられた言語情報の文字データを前記コンピュータ表示画面の右側に所定時間表示する文字表示手段と、
前記画像表示手段が画像を表示する空間的な広がりと、前記文字表示手段が文字データを表示する空間的な広がりとの重なり具合を、前記コンピュータを使用する者が調整するのを受け付けて３０パーセントとする空間重畳率設定手段とを有し、
前記コンピュータを使用する者が前記空間重畳率設定手段にて、重なり具合を設定した条件にしたがって、前記画像表示手段及び文字表示手段による文字表示が実行される記憶支援装置。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明が属する技術分野】
本発明は、コンピュータを用いて、コンピュータ使用者の記憶を支援する方法、語学学習を支援する方法及びそのコンピュータプログラムに関するものである。
【０００２】
【従来の技術】
従来、語学学習に用いられる道具として、フラッシュカードというものがあった。たとえば、高さ１０センチメートル、長さ２５センチメートル程度の大きさの厚紙に、英単語のスペルを書いて、英語教師が生徒に対して瞬時にそのカードを見せて、生徒に発音させるという利用の仕方がされていた。また、幼児の語学学習用には、絵と単語とを同じカードに記載して、カルタのように遊ばせる教材もあった。
【０００３】
一方、本願の発明者が平成１２年４月３日に出願した「音声データ生成方法、音声データ再生方法、記録媒体」が、特許公開２００１−２８２２９８として、出願公開されている。それに開示された音声データ生成方法は、コンピュータを用いて元音声データに対してデジタル処理を施して速聴用音声データを生成する速聴用音声データ生成方法であって、前記元音声データを所定サンプリング周波数によりサンプリングして互いに同じ長さの多数のブロックを生成するブロックサンプリングステップと、該ブロックサンプリングステップによりサンプリングされたブロックのうち隣り合う部分の端部のそれぞれに減衰処理を施す減衰処理ステップと、該減衰処理ステップにて減衰処理を施した隣り合うブロックの端部を重ね合わせる隣接ブロック重畳ステップとを有するものである。ここで、「速聴」という語は、通常の速さよりも早く音声データを再生して聴くことを意味する普通名称とも考えられるが、本願の発明者、出願人とは、異なる第三者の登録した登録商標でもあるため、以下、この明細書においては、「速音聴」と言い換えることとする。
【０００４】
上述した音声データ生成方法により生成された音声データを再生する際には、通常スピードの自然音（波の音、小鳥のさえずり、小川のせせらぎなど）を重ね合わせることが効果的であることが前記公開公報に開示されている。
【０００５】
【発明が解決しようとする課題】
本発明の発明者は、前記フラッシュカードをコンピュータシステムを用いることによって、もっと使いやすいものにすることができ、記憶支援方法を提供できるのではないかと考えた。さらに、本願の発明者は、ナツメ社発行の「脳のしくみ」（監修岩田誠氏）に書かれているような大脳生理学の成果を応用することにより、コンピュータを用いた記憶支援方法に適切な画面の使い方があることに気づいた。
【０００６】
前述したナツメ社の「脳のしくみ」７４ページから８１ページにかかれていることを簡単に要約して説明する。大まかにいうと、左右の大脳皮質の役割の違い、交叉支配の原則について書かれている。脳と体では右と左が逆転していること、左の視野の情報は脳の右半球で受け右の視野の情報は脳の左半球で受けること、左半球で言語処理をし右半球でイメージ処理をすることが紹介されている。そして、多くの実験例について言及されているが、瞬間提示法という０．１秒以下の長さで被験者に対して像を見せることによる実験法が取られた旨が説明されている。
【０００７】
本願の発明者は、前述した速音聴システム及び大脳生理学の成果を取り入れることにより、短時間に多くのことを記憶することを支援する方法を提供することができることに気づいた。本発明は、コンピュータを用い、短時間に多くのことを記憶することを支援する記憶支援方法を提供することを目的とする。
【０００８】
【課題を解決するための手段】
上記課題を解決すべく、本発明に係る記憶支援装置は、コンピュータを用いた記憶支援装置であって、記憶すべき内容をイメージで表示した画像を前記コンピュータ表示画面の左側に所定時間表示する画像表示手段と、該画像表示手段により表示された画像に関連付けられた言語情報の文字データを前記コンピュータ表示画面の右側に所定時間表示する文字表示手段と、前記画像表示手段が画像を表示する空間的な広がりと、前記文字表示手段が文字データを表示する空間的な広がりとの重なり具合を、前記コンピュータを使用する者が調整する空間重畳率設定手段とを有し、前記コンピュータを使用する者が前記空間重畳率設定手段にて、重なり具合を設定した条件にしたがって、前記画像表示手段及び文字表示手段による文字表示が実行されるものである。
【０００９】
請求項２に記載した発明は、請求項１に記載した記憶支援装置であって、前記文字表示手段により表示される文字データを発音した音声を再生する音声再生手段をさらに有し、前記コンピュータを使用る者の記憶を支援するものである。
【００１０】
請求項３に記載した発明は、請求項１又は２のいずれかに記載した記憶支援装置であって、前記画像表示手段が画像を表示する周期及び表示する時間の長さ、前記文字表示手段が文字データを表示するタイミング及び表示する時間の長さを前記コンピュータを使用する者が調整する時間軸設定手段をさらに有し、前記コンピュータを使用する者が前記時間軸設定手段にて、設定した条件に従って、前記画像表示手段及び文字表示手段による文字表示が実行されるものである。
【００１１】
請求項４に記載した発明は、請求項２に記載した記憶支援装置であって、前記音声再生のタイミングを設定する音声再生タイミング設定手段をさらに有するものである。
【００１２】
請求項５に記載した発明は、請求項２に記載した記憶支援装置であって、前記音声再生のスピードを設定する音声再生速度調整手段をさらに有するものである。
【００１３】
請求項６に記載した発明は、請求項５に記載した記憶支援装置であって、前記音声再生速度調整手段にて調整されたスピードにより前記音声再生手段が再生する音声に重ね合わせて、自然音又は音楽を通常の速度で再生するものである。
【００１４】
請求項７に記載した発明は、コンピュータを用いた記憶支援装置であって、記憶すべき内容をイメージで表示した画像を前記コンピュータ表示画面の左側に所定時間表示する画像表示手段と、該画像表示手段により表示された画像に関連付けられた言語情報の文字データを前記コンピュータ表示画面の右側に所定時間表示する文字表示手段と、前記画像表示手段が画像を表示する空間的な広がりと、前記文字表示手段が文字データを表示する空間的な広がりとの重なり具合を、前記コンピュータを使用する者が調整するのを受け付けて３０パーセントとする空間重畳率設定手段とを有し、前記コンピュータを使用する者が前記空間重畳率設定手段にて、重なり具合を設定した条件にしたがって、前記画像表示手段及び文字表示手段による文字表示が実行されるものである。
【００１５】
前記複数の画像データは、データベース構造を有しており、同義語、反対語、学年別、種類別などのカテゴリー別に分類を切り出したものとできる。
【００１６】
自然音又は音楽を同時に再生するのが望ましい。
【００１７】
前記コンピュータは、携帯情報端末（ＰＤＡ）、ゲーム機器、などのうちのいずれかにより構成されるものとすることができる。
【００１８】
さらに、上記記憶支援方法の発明は、語学学習支援方法に応用することができる。
【００１９】
【発明の実施の形態】
以下、図面を参照しつつ、本発明の実施の形態について説明する。図４８は、本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を実現するのに用いるコンピュータの実施形態を示すブロック図である。中央処理装置（ＣＰＵ）１０につながるバスに、リードオンリメモリ（ＲＯＭ）１１、ランダムアクセスメモリ（ＲＡＭ）１２、ビデオＲＡＭ１３、ハードディスクドライブ（ＨＤＤ）２０、ＣＤ−ＲＯＭドライブ（ＣＤＤ）２１が接続されている。さらに、ビデオＲＡＭ１３に表示装置２３が接続されている。このコンピュータはたとえば、周知のウィンドウズ（米国マイクロソフト社の登録商標)マシーンが使用できる。ＣＤ−ＲＯＭドライブ２１は、プログラムをセットアップする際に用いるほか、本発明を実行する際に、バックグラウンドミュージックを再生するための音楽ＣＤを読み込むために用いられる。
【００２０】
次に、図１から図１４までを参照しつつ、本発明に係る記憶支援方法又は語学学習支援方法を実現するプログラムを実行した際の実際の画面のハードコピーについて説明する。本明細書においては、このプログラムの名前をフリップカードと仮に称することにする。
【００２１】
図１は、プログラムを起動したときに表示される初期画面である。画面左上に教材選択のボタンが設けられている。教材がなんら選択されていないときには、この教材選択ボタンを押すことから初めて、教材選択をする必要がある。今は、前回すでに「のりもの」という名前のついた教材が選択されて、その履歴を引き継いでいるために、新たな教材選択をせずに、前回記憶訓練又は語学学習をした「のりもの」を教材として学習を進めることとする。右上の「設定」ボタンは、画像表示の周期（めくり周期）、画像表示時間、テキスト表示タイミング、テキスト表示時間の長さ（テキスト消去タイミング）などの表示パラメタを設定するためのボタンであり、設定ボタンを押すことにより設定画面が表示されるものである。これらの設定に関してはいくつかの組み合わせについてその設定条件を登録することができる。「設定１」から「設定９」までの９通りの組み合わせについて既に登録されており（カスタマイズが可能である）、現在「設定５」が選択されている。前回このプログラムを実行した際に「設定５」を使用したので、それを引き継いで表示している。前回と同じ設定でよければ特に「設定」ボタンを押さずに開始することができる。「重なり」と表示されている部分には、スライダーが設けられており、コンピュータ使用者がマウスなどのポインティングデバイスを用いてこのスライダーをつかんでドラッグすることにより左右の画面（画面の左側に表示されるイメージの画像と、画面の右側に表示される言語テキストの画像）の重なり具合（重畳率）を調整できる。このポインタにマウスを載せることによりその重なり具合の数値（重畳率）を数字でポップアップ表示する。現在の設定は３０パーセントの重畳率である。スライダーが一番左の位置では重畳率ゼロパーセントであり、一番右の位置では重畳率１００パーセントである。重畳率ゼロパーセントならばイメージ画像は、全体の画面幅のおよそ半分の幅で画面左側に表示される。重畳率１００パーセントならば、イメージ画像は、全体の画面幅とほぼ同じ幅で画面の真ん中に表示されることとなる。
【００２２】
「重なり」スライダーの下には、「ＢＧＭ」ボタンが設けられている。現在は、「ＢＧＭ」（バックグランドミュージック）がなんら選択されていない。たとえば、小川のせせらぎ、波の音、小鳥のさえずりなどの自然音、バロック音楽、モーツァルトなどの音楽を選ぶことができる。脳からアルファ波を発生しやすくなる環境を作り出すのにＢＧＭは有効であると考えられる。リラックスした状態でアルファ波を出しつつ記憶や語学学習をすれば能率もよいと考えられるからである。「ＢＧＭ」ボタンの右側に「標準」、「倍速」、「３速」、「４速」、「５速」、「６速」、「７速」、「８速」と表示されたラジオボタンが設けられている。また、「日本語」、「韓国語」、「中国語」、「ロシア語」、「英語」、「フランス語」、「ドイツ語」、「スペイン語」、「ポルトガル語」、「ギリシャ語」などの言語を選択するラジオボタンも設けられている。イメージ画像と対応付けられた言語をテキスト表示するだけでなく、それを発音した音声を再生させることができる。そして、その音声は、日本語だけでなく、数種類の言語で発音したものを音声データとして当該画像に関連付けて格納しておく。標準のスピードで音声を発音したものを再生していたのでは、その音声の再生の長さに縛られてしまい、めくりスピードを上げる（画面表示の周期を短くする）のに制限ができてしまう。また、音声を３倍速、４倍速などの速さで聴くことにより頭脳の働きをよくすることができることが経験則として知られる。そこで、めくりスピードを上げる（画面表示の周期を短くする）ことを可能にし、頭脳の働きを視覚面からも聴覚面からもよくするために、このプログラムでは、音声データを早送りにして再生する。早送りの音声データをそれぞれ格納したのではデータ量が多くなってしまうので、標準速度の音声データのみを格納しておき、早送りデータ（速音聴データ）は、その都度生成することができる（前述した「音声データ生成方法、音声データ再生方法、記録媒体」特許公開２００１−２８２２９８）。速音聴データの生成に関しては、速音聴データ生成プログラムを先読み実行するなどして、フリップカードの実行の妨げにならないようにすることが可能である。すなわち、図１に示す起動直後の画面においてたとえば「４速」、「日本語」という選択が行われた段階で、一群の音声データに対して速音聴データの生成を実行して、それらの準備が完了した段階で、フリップカードの実行を開始することができる。
【００２３】
図１に示した起動直後の画面には、「開始」ボタンと「閉じる」ボタンが設けられている。「開始」ボタンを押すことにより、フリップカードの実行が開始される（このとき、上述したように必要があれば一連のデータについて、速音聴データの生成作業の完了を待ってからフリップカードの実行を開始する。）フリップカードのプログラムを終了したいときには、「閉じる」ボタンを押して終了する。
【００２４】
図２は、前述した設定ボタンを押して表示される設定画面のハードコピーである。「表示周期」、「画像表示」、「テキスト表示」、「テキスト消去」の４つの表示パラメタについてそれぞれスライダーが用意されており、コンピュータの操作者（フリップカードを利用して実際に記憶訓練や語学学習を行う使用者本人である場合もあるが、塾の教師や、家庭の保護者が本人の代わりに設定する場合もあるので、ここでは操作者とした。）がマウスなどによりスライダーを掴み、ドラッグすることにより各種の設定がなされる。まず、「表示周期」は、画像（イメージ画像）を表示する周期であって、図示した例では０．５秒に設定されている。この周期が短いほど、めくりスピードは速くなる。たとえば、０，３秒という短い周期を選ぶことも可能である。今、表示周期を０．５秒に設定すると、次の「画像表示」、「テキスト表示」、「テキスト消去」における横長の短冊の長さがいずれもその０．５秒を示すことになる。「画像表示」のスライダーでは、それぞれの周期の最初から画像を表示してからどれだけの時間的な長さで画像を表示し続けるかを設定する。したがって、スライダーの位置で画像を消去するタイミングを設定するものということもできる。「テキスト表示」のスライダーでは言語テキスト情報を画面の右側に表示し始めるタイミングを設定する。好ましくは、画像表示が終了し、一瞬何も表示しない時間があってから、テキスト表示が始まるのがよいと思われる。「テキスト消去」のスライダーを設定することにより、テキスト表示の終わりのタイミング、ひいてはテキスト表示の時間的な長さを設定する。図２の画面の下側には、設定番号選択リスト画が表示されている。ここで、下向き三角をおすと、他の設定（設定１、設定３、設定４など）が表示され、所望の設定番号を選ぶと、その設定番号で設定されている表示パラメタがそれぞれ表示される。「設定」ボタンを押すと、設定内容を設定番号に対応付けて保存して戻る。「キャンセル」ボタンを押すと、表示パラメタを変更せずに戻る。
【００２５】
図３は、「二階建てバス」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では、左右の画面の重畳率は３０パーセントである。
【００２６】
図４は、「二階建てバス」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は３０パーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【００２７】
図５は、「馬車」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率はゼロパーセントである。
【００２８】
図６は、「馬車」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率はゼロパーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【００２９】
図７は、「ジープ」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は１００パーセントである。
【００３０】
図８は、「ジープ」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は１００パーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【００３１】
図９は、「スクーター」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は７１パーセントである。
【００３２】
図１０は、「スクーター」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は７１パーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【００３３】
図１１は、「バン」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は１６パーセントである。
【００３４】
図１２は、「バン」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は１６パーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【００３５】
図１３は、「ケーブルカー」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は８２パーセントである。
【００３６】
図１４は、「ケーブルカー」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は８２パーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【００３７】
図１５は、本発明のプログラム「フリップカード」が動いている際のフローチャートである。「教材の種類」、「めくるスピード」、「バックの自然音（バックグラウンドミュージック）」、「速音のスピード」、「言語の種類」、「重なり具合（画像、文字の重畳率）」についての初期設定が済むと、プログラムを開始することができる。二度目以降の開始では、前回の設定のままでよければ、設定をしなおすことなく再開できる。「開始」ボタンを押すことにより、プログラムをスタートする。スタートすると、まず教材データおよび表示パラメタの取得をする。そして、ＢＧＭ（又は自然音）の再生が選択されている場合は、ＢＧＭの再生を始める。そして、カードをめくる。該当する画像データ、それに対応付けられた文字データの読み出し、音声データの読み出しを行い、それらを表示パラメタの設定に従い、画像表示、文字表示、音声再生を実行する。其の画像データが最後であるか否かを判断し、最後であれば終了する。最後でなければ、設定変更がなされたか否かを判断し、なされてなければ次のカードをめくる。設定変更がされるとあらたなパラメタを取得して次のカードをめくり、新たな条件にしたがって、表示、再生を実行する。
【００３８】
図１６は、ユーザがさまざまな条件を設定する際のフローチャートである。「教材の種類の選択」、「めくるスピード（画像表示周期）の選択」、「バックの自然音（ＢＧＭ）の選択」、「速音のスピード」、「重なり具合（重畳率）」の設定を次々とユーザが設定する。設定の仕方としては、スライダーをマウス等でドラッグする、リストから選択するなどの手法による。
【００３９】
図１７は、倍速音の音声データがめくりスピードの周期より短い場合のタイムチャートである。自然音（ＢＧＭ）の再生は、めくりスピード（画像表示の周期）とは関係なく、実行を続ける。めくりスピード（画像表示の周期）は、たとえば、０．３秒、０．５秒、０．８秒といったコンピュータの操作者により設定された周期であり、ここではＴｔｕｒｎと表示されている。原則として、Ｔｔｕｒｎを周期として、つぎつぎと画像がめくられていくので、めくりスピードといえる。図１７のように、Ｔｔｕｒｎの終わりまでに、画像の表示、文字の表示、音声の再生が終了する場合には、原則どおり進んでいく。しかし、画像の表示や、文字の表示は、Ｔｔｕｒｎの終わりまでに終わるよう、設定上問題なくなされるが、音声の再生だけは、Ｔｔｕｒｎが短い場合、あるいは倍速がそれほど早くなく、音声の再生に時間がかかる場合などには、音声の再生がＴｔｕｒｎの終わりまでに終われない場合が考えられる。そのような例外処理について図１８に示す。
【００４０】
図１８は、倍速音の音声データがめくりスピードの周期より長い場合のタイムチャートである。この場合、プログラムの働きにより、自動的にめくりスピードの周期を延長する。つまり、音声の再生が終わるのを待って、次のめくり（次の画像データの表示開始）に移る。
【００４１】
図１９は、本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を説明する概念図である。左脳が言語処理をつかさどる部分であり、右脳がイメージ処理をつかさどる部分であること、及び体と脳との間で左右の交叉があることは前述した。さらに、脳には、顕在意識をつかさどる部分（地脳）と、潜在意識をつかさどる部分（天脳）があると本発明の発明者は考える。そして、前述した特許公開２００１−２８２２９８に開示した速音聴（速音と自然音とを重ね合わせて聴くこと）により顕在意識と潜在意識との壁を越える訓練ができることを提唱した。本発明においては、速音聴にさらに、このフリップカードのプログラムを併用することにより、左脳と右脳との有機的な関連をもった脳の使い方の訓練ができるものと本発明の発明者は考える。
【００４２】
図２０は、本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法に用いる画像データ、文字データ、音声データの関連付けを説明する概念図である。山や花などの画像データは、いくつもの種類の分類コードを持っており、検索が容易にできるような構造を有する。その分類コードは連番（シリアルナンバー）、大分類（属性）、中分類（属性）、小分類（属性）などのデータである。そして、さらに、画像には、中国語、韓国語、日本語、英語、ロシア語、仏語などの多言語の言語のテキスト情報が関連付けられている。分類コードは、似たもの同士を集める場合や、反対語、類義語、同義語、学年別、レベル別、種類別などを関連付けて集めるなどの用途に利用される。さらに詳しく言うと、たとえば、第１分類として、自然界、物質、子供、夫婦、生活、家族、結婚、職業、マスコミ、ビジネス、政治、科学などの、１６０ほどの分類を設ける。第２分類として、自然界については、山、海、川、花などの１６分類ほど、物質については、化学品、石、木材、プラスティックなどの１６分類ほどを設ける。第３分類は、文法的なもので、形容詞、副詞、例文、短文などの分類を設ける。言語テキストは、単なる単語のみならず、短文や例文などの文章をも設定できる。第４分類は、学年別の分類であり、幼児、小学校、中学校、高校、大学、一般などの分類をする。第５分類は、グローバル言語別であって、レベル１、レベル２、レベル３、レベル４、レベル５、レベル６、．．．、レベル１２などと分類を設ける。
【００４３】
図２１は、本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を実行する際に、同時に流す音楽（又は自然音）を固定した音楽ＣＤを選択する画面である。選択可能な音楽ＣＤが見つからない場合、又はＣＤがあっても音楽ＣＤではない場合に、図のような「音楽ＣＤがありません」という表示がなされる。「全曲レピート」、「１曲レピート」、「シャッフルPLAY」などのいずれのボタンもここでは、クリックできない状態で表示される。
【００４４】
図２２は、本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を実行する際に、同時に流す音楽（又は自然音）を選択する画面であって、音楽ＣＤが見つかり、それが正しい音楽ＣＤである場合には、そこに格納された曲が何曲（何トラック）あるかが表示される。図２２では、２０曲あることが表示されている。ＣＤ全曲を再生する場合にはこの状態で「Play」ボタンを押すと全曲レピートを実行する。
【００４５】
図２３は、本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を実行する際に、同時に流す音楽（又は自然音）を選択する画面であって、音楽ＣＤの中に２０曲格納されていることを示す画面から逆三角のボタンをクリックすることによりその２０曲を表示し、選択可能とするためのウィンドウを開くものである。再生すべきトラックを指定する場合には選曲リストの中からトラックを選ぶ。
【００４６】
図２４は、本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を実行する際に、同時に流す音楽（又は自然音）を選択する画面であって、２分４７秒の長さの音楽であるトラック３が選択された状態を示す。この状態では「１曲レピート」のボタンがクリッカブルとなる。１曲レピートで再生する場合には、トラックを選んだ後、「１曲レピート」を押して「Play」ボタンを押す。
【００４７】
図２５は、本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を実行する際に、同時に流す音楽（又は自然音）を選択する画面であって、この画面では２０曲すべてをアトランダムにプレイする「シャッフルボタン」をクリックして再生する場合を示している。シャッフルPLAY（ランダム再生）の場合には、「シャッフル」ボタンを押した後で「Play」ボタンを押す。
【００４８】
図２６は、本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法のプログラムを構成するファイルを示す図である。本発明のフリップカードシステムと画像データのセットアップが完了すれば、画像データや音声データを格納するフォルダとして「ＣｌｉｐＡｒｔｓ」というフォルダが設けらる。その下位にはここでは「どうぶつ」、「のりもの」というフォルダが設けられており、さらにその下位には「音声」フォルダが設けられて音声データが格納され、さらにその下位には「倍速」フォルダが設けられて倍速の音声データが格納される。
【００４９】
図２７は、本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法のプログラムを起動したときの画面である。この例では画像データの表示と文字データの表示との重畳率を１００パーセントにしている。教材選択ボタンは、表示する教材リストを選ぶボタンである。『教材タイトル』表示は、選ばれている教材リストのタイトルを表示するボタンである。『設定』選択ＢＯＸは、表示周期などのパラメータを選ぶボックスである。『設定』ボタンは、表示パラメタの設定を変更するボタンである。『重なり』スライダーは、画像とテキストの重なり（％）を変更するスライダーである。『開始』ボタンは、フリップカードの表示を開始するボタンである。『ＢＧＭ』ボタンは、ＢＧＭで流すＣＤ音楽を選択するボタンである。『ＢＧＭ番号』は、現在流しているＢＧＭのトラック番号を表示する番号である。『標準、倍速、３速、４速、５速、６速、７速、８速』選択は、フリップカード音声の再生速度を変更するものである。『閉じる』ボタンは、フリップカードシステムを終了するボタンである。
【００５０】
次に、図２８から図３０までを参照しつつ教材の設定について説明する。図２８は、教材設定画面を開いた状態を示すハードコピーである。画像の追加するには、まず『追加』ボタンを押す。すると「開く」画面が現れ、画像リストに選択された個所の後に新しい画像が追加される。この例では、「スクータ」の後に「トラック」が追加される。画像ファイルには gif、jpg、bmp形式の画像を指定できる。
【００５１】
図２９は、教材リストのファイルを開くウィンドウを表示するハードコピーである。新たに開く教材リストファイルを選ぶものである。***.lst 形式のファイルである。ファイル名が教材タイトル名になる。
【００５２】
図３０は、教材設定画面の説明図である。この画面で画像データを呼び出し、それに関連するテキストデータの入力、音声データの関連付けの作業をすることができる。『開く』ボタンは、既存の教材リストを開くボタンである。『新規作成』ボタンは、新しい教材リストを作成するボタンである。『教材タイトル』は、教材名を表示するものである。『別名保存』ボタンは、教材リストを別名で表示する。『戻る』ボタンは、メイン画面に戻るボタンである。『追加』ボタンは、画像リストへ画像を追加するボタンである。『削除』ボタンは、指定した画像をリストから削除するものである。『上へ』ボタンは、指定の画像の順序を一つ繰り上げる。『下へ』ボタンは、指定の画像の順序を一つ繰り下げる。なお、フリップカードシステムを初めて開始した場合には、教材名が設定されていないので、画像ファイルのセットアップを完了した後で教材設定『開く』ボタンでClipArtsが展開されたディレクトリーにある「のりもの.lst」ファイルを開いて教材設定をする。
【００５３】
次に図３２以降を参照しつつ、表示パラメタについて説明する。図３２は、表示周期、画像表示時間、テキスト表示時間、テキスト消去タイミングなどの設定をする設定画面のハードコピーである。『表示周期』スライダーは、フリップカード１枚を表示する時間周期を設定する。最短の周期は０．３秒である。『画像表示』スライダーは、表示周期で設定した時間を１００%と見なし、画像を表示する時間を％で設定する。『テキスト表示』スライダーは、テキストの表示を開始する時点を％で設定するスライダーである。。音声を開始する時点も同じになる。『テキスト消去』スライダーは、テキストを消す時点を％で設定する。ただし、音声が続く限りテキストも表示される。したがって音声データの再生時間の長短に、テキスト表示の時間が従属することになる。『設定番号』選択リストは、パラメータを設定する番号を選ぶリストである。『設定』ボタンは、パラメータを設定番号に対応させて設定するボタンである。『キャンセル』ボタンは、パラメータを変更せず、メイン画面に戻るボタンである。
【００５４】
図３３は、本発明の記憶支援方法を実行するプログラムをコンピュータにセットアップするための初期画面である。フリップカードのプログラムを格納したＣＤ−ＲＯＭを開き、setup.exeをダブルクリックし起動すると、この初期画面が開く。『ＯＫ』ボタンでセットアップが開始される。
【００５５】
図３４は、セットアップのディレクトリを変更する為の画面である。セットアップするディレクトリーを変更する場合には『ディレクトリ変更』ボタンを押して変更する。ディレクトリーが決まってからセットアップボタンを押せばセットアップが実行される。
【００５６】
図３５は、セットアップの際のプログラムグループ名を設定する画面である。フリップカードシステムを登録するグループを選択するものである。
【００５７】
図３６は、セットアップの完了を通知する画面である。この画面が表示されるとプログラムのセットアップが完了したので、次に画像データのインストール作業に移る。
【００５８】
図３１は、画像データのインストール画面である。フリップカードシステムで使用する画像や音声データを設定する。『スタート』メニュー、『プログラム』、『フリップカード』、『画像データのインストール』を選択してインストールを開始する。
【００５９】
図３７は、プログラム起動時の起動方法を示す画面である。『スタート』メニューからフリップカードを選択することによってプログラムを起動する。
【００６０】
図３８は、プログラムのアンインストールの方法を示す画面である。フリップカードシステムを削除する場合やバージョンアップする時には古いフリップカードシステムのアンインストールを行う。コントロールパネルを開いて、アプリケーションの追加と削除を起動し、アプリケーションリストの中から「フリップカード」を選び、『追加と削除』ボタン押すことによりアンインストールがなされる。
【００６１】
図３９は、設定１の設定条件を示す画面である。この例では、表示周期は０．４秒である。最初の２０パーセント程度の時間画像を表示し、それを消去して少し間をおいてからテキストを表示する。そして、周期の１０％程度の時間だけテキストを表示して消去するものである。
【００６２】
図４０は、設定２の設定条件を示す画面である。この例では、表示周期は０．５秒であり、最初の２０パーセント程度の時間画像を表示し、それを消去して間をおいてから周期の４０パーセント程度の間テキストを表示する。
【００６３】
図４１は、設定３の設定条件を示す画面である。この例では、表示周期は０．３秒である。画像表示は周期の５０パーセント程度であって、テキスト表示は、画像表示の時間に重ねて、周期の４０パーセント程度設けられている。
【００６４】
図４２は、設定４の設定条件を示す画面である。この例では、表示周期１．８秒である。画像表示は周期の５パーセント程度であり、テキスト表示は周期の５０パーセント程度である。画像を消去して少ししてからテキスト表示をする例である。
【００６５】
図４３は、設定５の設定条件を示す画面である。この例では表示周期は２．９秒である。画像表示を周期の６０パーセント程度行い、テキスト表示は周期の２０パーセント程度である。
【００６６】
図４４は、設定６の設定条件を示す画面である。周期が２．６秒、画像表示は周期の５０パーセント程度、テキスト表示は、ほんの一瞬という例である。
【００６７】
図４５は、設定７の設定条件を示す画面である。周期が０．５秒、画像表示が周期の５０パーセント、テキスト表示が周期の２０パーセントの例である。
【００６８】
図４６は、設定８の設定条件を示す画面である。周期が０．５秒、画像表示が周期の１０％、テキスト表示がほんの一瞬とした例である。
【００６９】
図４７は、設定９の設定条件を示す画面である。周期が１秒、画像表示が周期の３０パーセント、テキスト表示が周期の２０パーセントの例である。これらの設定例は、デフォルトで設けられてはいるが、操作者が変更可能なものである。また、実際にこのシステムを使う使用者の慣れ、進行状況により設定を変更させていくことができる。
【００７０】
【実施例】
上述の実施形態では、用いるコンピュータをいわゆるウィンドウズ（米国マイクロソフト社の登録商標)マシーンであるものとして、説明したが、携帯情報端末（ＰＤＡ）を用いることもできる。また、いわゆるビデオゲームマシーンを用いることとすることも可能である。また、携帯ビデオゲーム機を用いる変形実施例も可能である。その場合、バックグラウンドミュージックとして音楽ＣＤを使えない場合が出てくるが、ｍｐｇ３などの他の形式による利用をすることが可能である。また、ウインドウズ（米国マイクロソフト社の登録商標)マシーンを使う場合などでは、コンピュータの使用者が自ら画像を追加し、テキストデータや、音声データをそれと関連付けて蓄積することにより画像データベースをカスタマイズして成長させることが容易であるが、ゲームマシーンを使う場合には、そのようなカスタマイズ機能が制限される可能性が出てくる。
【００７１】
また、上述の実施形態では、動物や乗り物などの画像を例としてあげたが、具象物の名前に限らず、抽象的な概念の言語学習にも用いることが可能である。また、特にひとつのイメージに限定されるべきでない概念をあらわす言語であっても、あるひとつの特徴的なイメージ画像を用いることにより、それを介して多言語学習をすることができる。従来、言語学習には、辞書を用いるのが通例であるが、辞書では、言語と言語との言い換えが前提となっている。この記憶支援方法、語学学習支援方法では、言語の言いかえではなくイメージを中心とした多言語学習が可能となり、左脳に偏らない能率的な学習が可能となる。
【００７２】
【発明の効果】
本発明は、以上のように構成されているから、脳の左半球、右半球に偏らない記憶活動を可能にし、また言語学習も左右の脳および潜在意識、顕在意識の双方を用いた記憶活動、語学学習が可能となる。
【図面の簡単な説明】
【図１】  プログラムを起動したときに表示される初期画面である。
【図２】  設定ボタンを押して表示される設定画面のハードコピーである。
【図３】  「二階建てバス」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では、左右の画面の重畳率は３０パーセントである。
【図４】  「二階建てバス」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は３０パーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【図５】  「馬車」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率はゼロパーセントである。
【図６】  「馬車」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率はゼロパーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【図７】  「ジープ」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は１００パーセントである。
【図８】  「ジープ」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は１００パーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【図９】  「スクーター」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は７１パーセントである。
【図１０】  「スクーター」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は７１パーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【図１１】  「バン」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は１６パーセントである。
【図１２】  「バン」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は１６パーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【図１３】  「ケーブルカー」の画像が画面の左側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は８２パーセントである。
【図１４】  「ケーブルカー」の文字データが画面の右側に表示されている状態を示すハードコピーである。この例では左右の画面の重畳率は８２パーセントである。また、言語は日本語が選択されている。
【図１５】  本発明のプログラムが動いている際のフローチャートである。
【図１６】  ユーザがさまざまな条件を設定する際のフローチャートである。
【図１７】  倍速音の音声データがめくりスピードの周期より短い場合のタイムチャートである。
【図１８】  倍速音の音声データがめくりスピードの周期より長い場合のタイムチャートである。この場合、プログラムの働きにより、自動的にめくりスピードの周期を延長する。
【図１９】  本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を説明する概念図である。
【図２０】  本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法に用いる画像データ、文字データ、音声データの関連付けを説明する概念図である。
【図２１】  本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を実行する際に、同時に流す音楽（又は自然音）を固定した音楽ＣＤを選択する画面である。選択可能な音楽ＣＤが見つからない場合、又はＣＤがあっても音楽ＣＤではない場合に、図のような「音楽ＣＤがありません」という表示がなされる。
【図２２】  本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を実行する際に、同時に流す音楽（又は自然音）を選択する画面であって、音楽ＣＤが見つかった際に、そこに格納された曲が何曲あるかが表示される。図では、２０曲あることが表示されている。
【図２３】  本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を実行する際に、同時に流す音楽（又は自然音）を選択する画面であって、音楽ＣＤの中に２０曲格納されていることを示す画面から逆三角のボタンをクリックすることによりその２０曲を表示し、選択可能とするためのウィンドウを開くものである。
【図２４】  本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を実行する際に、同時に流す音楽（又は自然音）を選択する画面であって、２分４７秒の長さの音楽であるトラック３が選択された状態を示す。この状態では「１曲レピート」のボタンがクリッカブルとなる。
【図２５】  本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法を実行する際に、同時に流す音楽（又は自然音）を選択する画面である。この画面では２０曲すべてをアトランダムにプレイする「シャッフルボタン」をクリックして再生する場合を示している。
【図２６】  本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法のプログラムを構成するファイルを示す図である。画像データや音声データを格納するフォルダとして「ＣｌｉｐＡｒｔｓ」というフォルダが設けられている。その下位にはここでは「どうぶつ」、「のりもの」というフォルダが設けられており、さらにその下位には「音声」フォルダが設けられて音声データが格納され、さらにその下位には「倍速」フォルダが設けられて倍速の音声データが格納される。
【図２７】  本発明の記憶支援方法又は語学学習支援方法のプログラムを起動したときの画面である。この例では画像データの表示と文字データの表示との重畳率を１００パーセントにしている。
【図２８】  教材設定画面を開いた状態を示すハードコピーである。
【図２９】  教材リストのファイルを開くウィンドウを表示するハードコピーである。
【図３０】  教材設定画面の説明図である。この画面で画像データを呼び出し、それに関連するテキストデータの入力、音声データの関連付けの作業をすることができる。
【図３１】  画像データのインストール画面である。
【図３２】  表示周期、画像表示時間、テキスト表示時間、テキスト消去タイミングなどの設定をする設定画面のハードコピーである。
【図３３】  本発明の記憶支援方法を実行するプログラムをコンピュータにセットアップするための初期画面である。
【図３４】  セットアップのディレクトリを変更する為の画面である。
【図３５】  セットアップの際のプログラムグループ名を設定する画面である。
【図３６】  セットアップの完了を通知する画面である。
【図３７】  プログラム起動時の起動方法を示す画面である。
【図３８】  プログラムのアンインストールの方法を示す画面である。
【図３９】  設定１の設定条件を示す画面である。
【図４０】  設定２の設定条件を示す画面である。
【図４１】  設定３の設定条件を示す画面である。
【図４２】  設定４の設定条件を示す画面である。
【図４３】  設定５の設定条件を示す画面である。
【図４４】  設定６の設定条件を示す画面である。
【図４５】  設定７の設定条件を示す画面である。
【図４６】  設定８の設定条件を示す画面である。
【図４７】  設定９の設定条件を示す画面である。
【図４８】  本発明の記憶支援方法を実現する際に用いるコンピュータのハードウェア構成例を示すブロック図である。
【符号の説明】
１０  ＣＰＵ
１１  ＲＯＭ
１２  ＲＡＭ
１３  ビデオＲＡＭ
２０  ＨＤＤ
２１  ＣＤＤ
２３  表示装置
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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【図２０】
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【図２１】
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【図２２】
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【図２３】
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【図２４】
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【図２５】
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【図２６】
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【図２７】
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【図２８】
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【図２９】
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【図３０】
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【図３１】
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【図３２】
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【図３３】
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【図３４】
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【図３５】
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【図３６】
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【図３７】
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【図３８】
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【図３９】
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【図４０】
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【図４１】
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【図４２】
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【図４３】
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【図４４】
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【図４５】
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【図４６】
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【図４７】
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【図４８】
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