(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
学習机であって、
上部に水平部を有する一対の支持台と、
該一対の支持台を相互に連結する支承杵と、
上記支持台の水平部に結合する天板と、
側板部と側板部の上縁部から外側へ突出する延長部とを有し、物を格納する物品棚と、
物品棚及び天板を支持台の水平部に圧接し固定する第１グループ固定手段と、
前記側板部を前記支持台の水平部に結合し、物品棚の下部を支承杵に結合する第２グループ固定手段とを備え、
上記物品棚が第２グループ固定手段により前記支承杵に固定されるとともに、一対の支持台の水平部と前記物品棚の延長部とその上側に載置された天板とが第１グループ固定手段により固定され、
上記第１グループ固定手段は、
端部に雌ねじを有する第１の固定ピンと、
上記第１の固定ピンの雌ねじに結合する雄ねじを端部に有する第２の固定ピンとを有し、
上記第１の固定ピンは上記水平部と物品棚の延長部の一つを貫通し、物品棚の上に配置された天板の穴に挿入され、
上記第２の固定ピンは物品棚の上に配置された天板の穴に適合し、第２の固定ピンの頭部の上面は第１の固定ピンと螺合した状態で天板の表面より低く配置され、頭部に形成されたレンチ溝に嵌入される突出部を有するキャップによりカバーされることを特徴とする学習机。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、教室などで使用される学習机に関し、より詳しくは、学習机の天板の固定部構造に関する。
【０００２】
【従来の技術】
一般に、教室用の学習机は、値段を安くかつ量産が容易なように、物品棚と天板およびこれらを支持する両側の支持台などをごく簡単な仕組みで組立てられるように構成されている。また、成長期にある生徒らが天板に落書きをしたりナイフなどで傷をつけることがあることから、取り替え可能である必要がある。
【０００３】
従来の教室用の学習机の構成を図４に示す。図４に示すように、物品棚４は、その内部に収容空間が形成されると共に、その両側の上端部が外側に延長されている。物品棚４の延長部分は固定ねじ８により天板６の裏面に密着した状態で固定されている。このように結合された物品棚４と天板６とを支持台２、２’の上端に載置し、ボルト１０およびナット１０’により支持台２、２’に固定されている。
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】
上記従来の教室用の学習机では、天板６を取り替えるために、ボルト１０およびナット１０’の結合を解除すると、物品棚４と天板６とが結合された状態で支持台２、２’から切り離される。さらに、固定ねじ８を取り外すことによって、ようやく物品棚４と天板６とを切り離すことができる。その結果、天板６の取り替え作業工程が複雑になり、取り替え作業に時間を要する。さらに、天板６の取り替え作業中に、物品棚４が変形又は破損されるおそれがあるという問題点を有している。
【０００５】
また、上記従来の構成では、天板６の裏面に固定ねじ８の取り付け跡が傷として残ることから、天板６を裏返して再使用することはできないと言う問題点を有している。
【０００６】
さらに、ボルト１０およびナット１０’の結合を解除しやすい構造のため、生徒たちがいたずらでナット１０’を緩め、物品棚４および天板６を取り外してしまうおそれがあるという問題点も有している。
【０００７】
本発明は、上記従来例の問題点を解決するためになされたものであり、天板の取り替え替え作業を迅速かつ容易にし、天板の取り替え作業中に物品棚が変形したり損傷することを防止しうる教室などで使用される学習机を提供することを目的とする。
【０００８】
また、取り外した天板を裏返して再使用可能な学習机を提供することをも目的とする。
【０００９】
さらに、容易に天板を取り外すことができないような学習机を提供することを目的とする。
【００１０】
【課題を解決するための手段】
上記目的を達成するため、本発明の学習机は、上部に水平部を有する一対の支持台と、該一対の支持台を相互に連結する支承杵と、上記支持台の水平部に結合する天板と、側板部と側板部の上縁部から外側へ突出する延長部とを有し、物を格納する物品棚と、物品棚及び天板を支持台の水平部に圧接し固定する第１グループ固定手段と、前記側板部を前記支持台の水平部に結合し、物品棚の下部を支承杵に結合する第２グループ固定手段とを備え、上記物品棚が第２グループ固定手段により前記支承杵に固定されるとともに、一対の支持台の水平部と前記物品棚の延長部とその上側に載置された天板とが第１グループ固定手段により固定され、上記第１グループ固定手段は、端部に雌ねじを有する第１の固定ピンと、上記第１の固定ピンの雌ねじに結合する雄ねじを端部に有する第２の固定ピンとを有し、上記第１の固定ピンは上記水平部と物品棚の延長部の一つを貫通し、物品棚の上に配置された天板の穴に挿入され、上記第２の固定ピンは物品棚の上に配置された天板の穴に適合し、第２の固定ピンの頭部の上面は第１の固定ピンと螺合した状態で天板の表面より低く配置され、頭部に形成されたレンチ溝に嵌入される突出部を有するキャップによりカバーされることを特徴とする。
【００１４】
【発明の実施の形態】
本発明の一実施形態について、図面を参照しつつ説明する。図１は本実施形態における教室用の学習机の構成を示す分解斜視図、図２はその正面部分断面図、図３はその天板固定部分の詳細な構成を示す断面図である。
【００１５】
図１及び２に示すように、本実施形態における学習机は、支持台（脚部）１２、１２’と、支持台１２、１２’の上側に固定された物品棚１４と、物品棚１４の上側に密着された天板１６と、物品棚１４と天板１６を支持台１２、１２’に固定する固定部材１８とを備えている。
【００１６】
支持台１２、１２’は学習机の両側に立設され、その上側で支承杆２０により相互に連結され、その下側で間隔保持棒２２、２２’により連結されている。支持台１２、１２’は、下側が開放された梯形あるいは逆コ字形に折曲されたパイプからなり、その上端の水平部１２ａ、１２ａ’に物品棚１４の後述する延長部が掛止される。また、水平部１２ａ、１２ａ’には、固定部材１８の後述する頭付き第１の固定ピン３０を嵌入するための穴が形成されている。
【００１７】
支承杆２０は、支持台１２、１２’の水平部１２ａ、１２ａ’から、物品棚１４の側板部１４ａの高さとほぼ同じ高さだけ下がった部位に設けられている。
【００１８】
物品棚１４は、間口が開放されたちりとり形状を呈しており、両側板部１４ａの上端の縁部から外側へ突出された延長部１４ｂを備えている。延長部１４ｂは、支持台１２、１２’の上端の水平部１２ａ、１２ａ’に掛止され、  その中央部には固定部材１８の頭付き第１の固定ピン２８が嵌入される穴が穿設されている。両側板部１４ａの上端の縁部は、固定ねじ２４により支持台１２、１２’の上端の水平部１２ａ、１２ａ’に堅固に固定されている。  また、物品棚１４の底部１４ｃは、固定ねじ２６により支承杆２０に堅固に固定されている。
【００１９】
天板１６は略長方形であり、その周囲は曲面に仕上げられている。また、固定部材１８の頭付き第１の固定ピン２８及び第２の固定ピン３０が嵌入される段付きの穴１６ａが穿設されている。
【００２０】
図１及び３に示すように、固定部材１８は、支持台１２、１２’の上端の水平部１２ａ、１２ａ’と物品棚１４の縁部（延長部１４ｂ）を貫通して天板１６の穴１６ａに下側から嵌入される頭付き第１の固定ピン２８と、天板１６の穴１６ａの上側から嵌入され、第１の固定ピン２８に螺合される頭付き第２の固定ピン３０とを備えている。
【００２１】
第１の固定ピン２８の頭部２８ａは皿形を呈しており、頭部２８ａの反対側には第２の固定ピン３０の雄ねじ３０ｂと螺合する雌ねじ２８ｂが形成されている。一方、第２の固定ピン３０の頭部３０ａは皿形を呈し、頭部３０ａの反対側には第１の固定ピン２８の雌ねじ２８ｂに螺合される雄ねじ３０ｂが形成されている。さらに、頭部３０ａの上面には、組立用レンチ溝３０ｂが形成されている。
【００２２】
第２の固定ピン３０の頭部３０ａの上面は、第１の固定ピン２８と螺合した状態で天板１６の表面より低くなるように、頭部３０ａの高さ及び天板１６の穴１６ａの段差が設定されている。第２の固定ピン３０の上側には、組立用レンチ溝３０ｃに嵌入される突出部３２ａを有するキャップ３２が嵌装され、穴１６ａにおける第２の固定ピン３０の上側の空間を埋めている。従って、天板１６の表面からは第２の固定ピン３０は見えないようになっている。
【００２３】
本実施形態においては、天板１６を裏返して再使用することを見越して、天板１６の裏側にも第２の固定ピン３０の皿形頭部３０ａを嵌入するための段差（カウンターシンキング加工）が施されている。
【００２４】
なお、上記実施形態では、第１の固定ピン２８及び第２の固定ピン３０をそれぞれ頭付きピンとしたが、これに限定されるものではなく、第１の固定ピン３０の一端に他の掛止部、例えばスプリットピンや突出部などを形成しても同様の効果を奏する。
【００２５】
このように構成された本実施形態の学習机において天板１６を交換する場合、まずキャップ３２を外して、第２の固定ピン３０のレンチ溝３０ｃにレンチを嵌入し、レンチを回転させることにより、固定部材１８を容易に取り外すことができる。そして、天板１６を取り外し、新品の天板と取り替えたり、あるいは取り外した天板１６を裏返して再使用することができる。その際、物品棚１４は、固定ねじ２４及び２６により支持台１２、１２'および支承杆２０に固定されているので、物品棚１４をそのままにしておいても変形や損傷するおそれはない。さらに、天板１６には、第１の固定ピン２８及び第２の固定ピン３０が嵌入される穴１６ａのほかには傷跡がないため、天板１６を裏返して再使用しても新しい天板と取り替えた場合と同様の効果が得られる。さらに、固定部材１８（第２の固定ピン３０）がキャップ３２により隠されるため、生徒たちがいたずらで固定部材１８を取り外す可能性が非常に低くなる。また、本発明は、上記実施形態に限定されず、多様に変形して実施することができる。
【００２６】
【発明の効果】
以上説明したように、本発明の学習机によれば、支持台および支承杆の上側に結合された物品棚と、前記物品棚の上側に密着された天板と、前記物品棚と天板を前記支持台に固定する固定手段を備え、前記固定手段は、前記支持台の上端部と物品棚の縁部を貫通して前記天板に嵌入される第１の固定ピンと、前記天板の上側から嵌入されて前記第１の固定ピンに螺結される第２の固定ピンとを含むので、天板の取り替えが迅速かつ容易なると共に、物品棚の変形や損傷が防止され、天板の裏面には傷跡が生じない。そのため、天板の裏面を表面に裏返して使用することができる。さらに、天板を固定する固定手段の取り外しが困難になる。その結果、資材のむだを減らし、さらに維持費を顕著に減らし、外観を美しくするという優れた効果を奏する。
【図面の簡単な説明】
【図１】  本発明の一実施形態における教室などで使用される学習机の構成を示す分解斜視図である。
【図２】  上記実施形態における学習机を組み立てた状態における部分断面正面図である。
【図３】  上記実施形態における学習机の天板の固定部の詳細を示す断面図である。
【図４】  従来の学習机を組み立てた状態における部分断面正面図である。
【符号の説明】
１２  ：支持台（脚部）
１２ａ：水平部
１４  ：物品棚
１４ａ：側板部
１４ｂ：延長部
１４ｃ：底部
１６  ：天板
１６ａ：穴
１８  ：固定部材（固定手段）
２０  ：支承杆
２２  ：間隔保持棒
２８  ：第１の固定ピン
２８ａ：頭部
２８ｂ：雌ねじ
３０  ：第２の固定ピン
３０ａ：頭部
３０ｂ：雄ねじ
３０ｃ：レンチ溝
３２  ：キャップ
３２ａ：突出部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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