(57)【要約】      （修正有）【課題】主に幼児や学齢の低い子供が簡易に英文の構造を会得できるようにすることを課題とする。【解決手段】１以上の英単語からなる英単語列を含む文字群を１単位として２単位以上を配列した選択エリアを２以上、所定の経路に並べてシート上に印刷表示した平面構造を有する英文作成用シートにおいて、各選択エリアから任意に選択される１単位中の英単語列を前記所定の経路順に則って配列していくと、文法的にほぼ正しい英文が形成されるように構成したものである。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
１以上の英単語からなる英単語列を含む文字群を１単位として２単位以上を配列した選択エリアを２以上、所定の経路に並べてシート上に印刷表示した平面構造を有するシートであって、
各選択エリアから任意に選択される１単位中の英単語列を前記所定の経路順に則って配列すると、文法的にほぼ正しい英文が形成されることを特徴とする
英文作成用シート。
【請求項２】
前記１単位を構成する文字群には、前記英単語列とこれの日本語訳が含まれる請求項１に記載の英文作成用シート。
【請求項３】
前記選択エリアは、周囲に対して線又は色分けにより境界を形成し、前記所定の経路に関し隣接する選択エリアの各境界同士は線によって結ぶように印刷表示した請求項１又は２記載の英文作成用シート。
【請求項４】
前記所定の経路は、1以上の分岐が形成されるとともに、分岐した先のそれぞれに1以上の前記選択エリアが表示印刷される請求項１から３のいずれか１項に記載の英文作成用シート。
【請求項５】
前記選択エリアが少なくとも一つは存するように、前記選択エリアの少なくとも一つを、前記１単位のみを配した定型エリアに代えて表示印刷し、
前記選択エリアとから選択される英単語列を配列する際に、定型エリアが経路中に存する場合は、その定型エリアに配された１単位中の英単語列も選択された英単語列とともに前記所定の経路順に則って配列すると、必ず文法的に正しい英文が形成される請求項１から４のいずれか１項に記載の英文作成用シート。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、英文を作成することを支援するためのシートに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、英文の作成は、模範となる例文の暗記や、英文法の学習によって行われることが通常である。
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】
しかし、幼児や学齢の低い子供は、暗記をしても文の構造は理解することができず、また、英文法の理解も容易ではない。
本考案は、かかる問題に鑑みて、主に幼児等が簡易に英文の構造を会得できるようにすることを課題とする。
を課題とする。
【課題を解決するための手段】
【０００４】
上記課題を解決するために、本考案は次のような構成を有する。
請求項１に記載の考案は、１以上の英単語からなる英単語列を含む文字群を１単位として２単位以上を配列した選択エリアを２以上、所定の経路に並べてシート上に印刷表示した平面構造を有するシートであって、各選択エリアから任意に選択される１単位中の英単語列を前記所定の経路順に則って配列すると、文法的にほぼ正しい英文が形成されることを特徴とする英文作成用シートである。なお、「ほぼ正しい」とは、主語、動詞、目的語、補語、修飾語や修飾句などの位置が文法的に正しい位置にあることを言い、冠詞の位置や、大文字・小文字の別などが誤っている場合などはほぼ正しいと解する。
請求項２に記載の考案は、少なくとも１つの前記１単位を構成する文字群には、前記英単語列とこれの日本語訳が含まれるものである。
請求項３に記載の考案は、前記英文作成用シートにおいて、前記選択エリアは、周囲に対して線又は色分けにより境界を形成し、前記所定の経路に関し隣接する選択エリアの各境界同士は線によって結ぶように印刷表示したものである。
請求項４に記載の考案は、前記英文作成用シートにおいて、前記所定の経路は、1以上の分岐が形成されるとともに、分岐した先のそれぞれに1以上の前記選択エリアが表示印刷されるものである。
請求項５に記載の考案は、前記英文作成用シートにおいて、  前記選択エリアが少なくとも一つは存するように、前記選択エリアの少なくとも一つを、前記１単位のみを配した定型エリアに代えて表示印刷し、前記選択エリアとから選択される英単語列を配列する際に、前記定型エリアが経路中に存する場合は、その定型エリアに配された１単位中の英単語列も選択された英単語列とともに前記所定の経路順に則って配列すると、必ず文法的にほぼ正しい英文が形成されるように構成したものである。
【考案の効果】
【０００５】
請求項１に記載の考案は、選択エリアから英単語列を経路順に選択していき、選択順に英単語列を配列すると、文法的にほぼ正しい英文を得ることができるので、幼児等でも比較的容易に英文を作成することができる。また、このような行為により英文を多く作成することで、自然に英文の構造を会得することができる。
請求項２に記載の考案は、英単語列に日本語訳を合わせることで、日本語訳をたよりに幼児等はより英単語列の選択を容易に行うことができる。
請求項３に記載の考案は、選択エリアの境界が明示され、選択する所定の経路が線で結ばれるので、直感的に順次選択エリアに目が行き、英単語列を順次経路に従って容易に選択させるようにすることができる。
請求項４に記載の考案は、経路に分岐を設けることにより、英文のバリエーションをたくさん設けることができ、他の英文との構造の違いなどをより容易に会得させるようにすることができる。
請求項５に記載の考案は、定型エリアを設けることで、文中にあえて選択を要しない英単語列を含めることができ、より柔軟に多様な文章に適用できることとなる。
【考案を実施するための最良の形態】
【０００６】
以下、本考案の実施形態について、図を参照しながら説明する。
図１に本実施形態に係る英文作成用シートＸの正面図を示す。英文作成用シートＸはここでは、Ａ４の大きさを有する紙に所定の平面構造が印刷されたものである。平面構造は、選択エリア１０、定型エリア２０、経路線３０により構成される。
選択エリア１０は、１以上の英単語からなる英単語列を含む文字群を単位１１として、２単位以上を縦に配列し、これを角を丸くした長方形状の境界線１２により取り囲んだものである。単位１１を構成する文字群には、通常は、英単語列の日本語訳が含まれるが、選択エリア１０（ａ）の「In the morning」は他方の単位を構成する英単語列「This morning」と日本語訳が同じなので、日本語訳は省略されている。この他、習熟が進み、簡易な英単語や熟語などには日本語訳をつけないようにすることも可能である。また、選択エリア１０（ｂ）には、「ａt    ：    am」と表記される単位が含まれる。このように単位中の英単語列には、空欄を埋めることにより英単語列として完成するものも含まれる。
定型エリア２０は、１以上の英単語からなる英単語列を含む文字群を単位２１として、一つの単位のみを配し、これを角を丸くした長方形状の境界線２２により取り囲んだものである。単位２１を構成する文字群には、やはり通常は、英単語列の日本語訳が含まれるが、省略することもできる。
選択エリア１０及び定型エリア２０は、所定の経路に沿って配置されている。そして、経路線３０は、経路を明示するために、経路に沿って配された選択エリア１０及び定型エリア２０の境界１２及び２２を線で結んでいる。ここでは、経路は選択エリア１０（ａ）で２方向に分岐をし、さらに、選択エリア１０（ａ）の下で２方向に分岐している。この経路、選択エリア１０は、いずれの経路をたどりながら、選択エリア１０の任意の単位１１を選択し、選択した単位１１中の英単語列を経路順に則って配列すると、文法的にほぼ正しい英文ができあがるようになっている。また、定型エリア２０が経路上にある場合は、定型エリア２０中の単位２１中の英単語列を選択エリア１０から選択した単位１１中の英単語列に含めて経路順に配列すると、文法的に正しい英文ができあがるようになっている。なお、最初の選択エリア１０において、「Tomorrow」を含んだ単位を選択したにもかかわらず、後の経路上の選択エリア１０において「The Weather was」を選択する場合のように、文法的には誤りではないが、意味的に誤りが生じる場合もありえる。
【０００７】
次に、以上のような構成を有する英文作成用シートＸの使用方法について説明する。ここで示す英文作成用シートXは、朝の出来事を日記として英文で表現することを支援するものである。まず、この英文作成用シートXを使用する子供は、経路順に今日の出来事や明日の予定をイメージして、日本語訳を参照しながら各選択エリア１０から単位１１を選択して、印をつけていく。例えば、今日の出来事を表す場合は、最初の選択エリア１０から、「きょう」という日本語訳を参照して「Today」を含む単位１１を選択して、鉛筆などで印を付け、次に、経路線３０をたどってぶつかる次の選択エリア１０から、例えば、「this morning」を含む単位１１を選択して印を付ける。ここから、経路線３０は分岐しているが、どの経路線３０を選択しても文章は完成するので、好きな経路線３０を選択して次の選択エリア１０から再び単位１１を選択する。例えば、「I ate」を含む単位１１と、「I will eat」を含む単位１１が配列された選択エリア１０にたどりついた場合には、今日の出来事なので、日本語訳を参照して「I ate」を選択する。以降の経路線３０は分岐していないので、経路線３０をたどってぶつかる選択エリア１０から任意の単位１１を選択する。例えば、次の選択エリア１０から、日本語訳を参照して「fruit」を含む単位を選択して印をつける。次に経路線３０をたどってぶつかるのは定型エリア２０で一つの単位２１のみが表示されているので、これにそのまま印を付ける。経路線３０はここか先は出ていないので、ここで選択作業が完了する。次に、経路順に選択した印のついた単位中の英単語列をノートに書き写す。すると、例えば「Today,This morning I ate fruit for breakfast」という文章が得られる。この文章は、文法的にほぼ正しいものであり、幼児などでも遊び感覚で英文を作成することができる。そして、このような作業を数多く行うことで、自然に英文の構造を体得できるようになる。
なお、ここで挙げた英単語列は一例であり、種々のバリエーションが存在しうることはいうまでもない。また、ここでは一枚のシートを例示しているが、シートを複数束ねて本のような形状にしてもよい。さらに、ここでは境界線１２や境界線２２により選択エリア１０や定型エリア２０を明示しているが、これは背景色と異なる色によって色分けすることで選択エリア１０や定型エリア２０の境界を明示するようにしてもよい。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】実施形態に係る英文作成用シートの正面図である。
【符号の説明】
【０００９】
Ｘ  英文作成用シート
１０  選択エリア
１１  単位
１２  境界線
２０  定型エリア
２１  単位
２２  境界線
３０  経路線
【図１】
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【手続補正書】
【提出日】平成18年10月3日(2006.10.3)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】請求項１
【補正方法】変更
【補正の内容】
【請求項１】
１以上の英単語からなる英単語列を含む文字群を１単位として２単位以上を配列した選択エリアを２以上、所定の経路に並べてシート上に印刷表示したシートであって、 
各選択エリアから任意に選択される１単位中の英単語列を前記所定の経路順に則って配列すると、文法的にほぼ正しい英文が形成される平面配列構造を有する 
英文作成用シート。
【手続補正書】
【提出日】平成18年11月10日(2006.11.10)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】請求項１
【補正方法】変更
【補正の内容】
【請求項１】
１以上の、英単語からなる英単語列で構成される文字群を１単位として２単位以上を配列した選択エリアが２以上、所定の経路に並ぶように長方形状のシート上に印刷表示した平面構造を有するシートであって、
各選択エリアから任意に選択される前記１単位を構成する英単語列を前記所定の経路順に則って配列すると、英文法的にほぼ正しい英文が形成される
英文作成用シート。