(57)【要約】      （修正有）【課題】発光ダイオードを使用して調光機能を有すると共に、コンピュータと接続して調光機能を制御できる教材用スタンドの提供をする。【解決手段】光源である発光ダイオード２が配置されるスタンド頭部３と、該スタンド頭部を支える支柱４と、内部に電気回路を備えたスタンド基部５からなり、スタンド基部内に備えられた電気回路内にマイクロコンピュータが設けられ、該マイクロコンピュータの制御により調光可能となした。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
光源である発光ダイオードが配置されるスタンド頭部と、該スタンド頭部を支える支柱と、内部に電気回路を備えたスタンド基部からなり、スタンド基部内に備えられた電気回路内にマイクロコンピュータが設けられ、該マイクロコンピュータの制御により調光可能となしたことを特徴とする教材用スタンド。
【請求項２】
電気回路内に外部接続インターフェイスが設けられ、外部に接続されたコンピュータから、マイクロコンピュータに制御用データを送受信可能となし、発光ダイオードの点灯パターンを変更可能となしたことを特徴とする請求項１記載の教材用スタンド。
【請求項３】
電気回路内にスピーカが設けられ、外部に接続されたコンピュータからマイクロコンピュータに送信された音楽データにより演奏可能となしたことを特徴とする請求項２記載の教材用スタンド。
【請求項４】
電気回路内に時計が設けられ、マイクロコンピュータの制御により設定時刻に音楽が演奏されるようにしたことを特徴とする請求項３記載の教材用スタンド。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、発光ダイオードを使用し、調光機能を有する教材用スタンドに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、調光機能を有する教具として白熱球が用いられており、発光ダイオードを使った教具では、調光機能を持ったものがなく、発光ダイオードの調光機能を学習するための教具がなかった。また、電気スタンドをコンピュータと接続して制御したり、その制御方法を学習することができる教具がなかった。
【特許文献１】実開平６−８９６７号公報
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】
本考案は、かかる問題点を解決するものであって、発光ダイオードを使用して調光機能を有すると共に、コンピュータと接続して調光機能を制御できる教材用スタンドの提供をするものである。
【課題を解決するための手段】
【０００４】
本考案に係る教材用スタンドは、光源である発光ダイオードが配置されるスタンド頭部と、該スタンド頭部を支える支柱と、内部に電気回路を備えたスタンド基部からなり、スタンド基部内に備えられた電気回路内にマイクロコンピュータが設けられ、該マイクロコンピュータの制御により調光可能となしたことを特徴とする。また、電気回路内に外部接続インターフェイスが設けられ、外部に接続されたコンピュータから、マイクロコンピュータに制御用データを送受信可能となし、発光ダイオードの点灯パターンを変更可能となしたり、電気回路内にスピーカが設けられ、外部に接続されたコンピュータからマイクロコンピュータに送信された音楽データにより演奏可能となしたり、電気回路内に時計が設けられ、マイクロコンピュータの制御により設定時刻に音楽が演奏されるようにしたりする。
【考案の効果】
【０００５】
本考案は以上の通り構成するものであって、教材用スタンドはマイクロコンピュータにより点灯パターンや調光が制御され、学習者は教材用スタンドを組み立てることで、発光ダイオードを使用した電気スタンドの仕組み及びマイクロコンピュータによる機器の制御方法を体験的に学習するのである。また、電気回路内に外部接続インターフェイスを設け、外部のコンピュータと制御用データを送受信可能となしたものでは、学習者は別途用意されたコンピュータを用いて、上記の発光ダイオードの点灯パターンや調光を組み合わせたデータを作成し、コンピュータと接続されたスタンドにデータを送信して、点灯パターンを自由に変更することができる。これにより学習者が使用目的にあった独自の発光ダイオードのスタンドを作ることができる。
【０００６】
学習者が好きな音楽データをスタンドに転送して、演奏することができ、その制御方法を学習したり、タイマーを利用した制御方法を学習することができる。その他、消費電力の大きい白熱球に変えて発光ダイオードを使用したことや調光機能を付加することで、消費電力が抑えられることが学習でき、さらには省エネルギーや環境問題の学習を行うことができる。
【考案を実施するための最良の形態】
【０００７】
以下、図面に示す実施の形態について説明する。 
図１は本考案に係る教材用スタンドの一部破断斜視図、図２は図１の背面側から見た斜視図、図３はその電気回路図である。
【０００８】
教材用スタンド１は、光源である発光ダイオード２が配置されるスタンド頭部３と、該スタンド頭部を支える支柱４と、内部に電気回路を備えたスタンド基部５からなり、また教材用スタンド１に電源を供給するためのＡＣアダプタ用ジャック６、電源スイッチ７が設けられている。
【０００９】
本考案に係る教材用スタンド１は、電気回路に、マイクロコンピュータ８が設けられ、該マイクロコンピュータ８には、予め発光ダイオードの調光を制御する各種のデータが記憶されている。
【００１０】
学習者は上記電気回路及び教材用スタンド１を組み立て、マイクロコンピュータに記憶された各種のデータを組み合わせることで、発光ダイオードの点灯パターンや調光を実現するのである。これにより、発光ダイオード２を使用した電気スタンドの仕組み及びマイクロコンピュータ８による機器の制御方法を体験的に学習することができる。
【００１１】
また、本図示例に於いては、電気回路内にスピーカー９、スイッチ１０が設けられてあり、上記マイクロコンピュータに記憶された各種のデータとして音楽の演奏含むもの又はスイッチを利用したものを用意することができ、その制御方法も学習できるものとなる。
【００１２】
さらに、電気回路内に外部接続インターフェイス１１を設けてあり、該外部接続インターフェイス１１及びマイクロコンピュータ８を用いて、外部に接続されたコンピュータから、制御用データを送受信することができる。即ち、学習者は別途用意されたコンピュータを用いて、専用に用意されたプログラム、或いは汎用のプログラム言語で、発光ダイオードの点灯パターン及び音楽データを作成し、コンピュータとマイクロコンピュータ８を外部接続インターフェイス１１を通じて接続し、上記で作成したデータをコンピュータからマイクロコンピュータ８へ送信する。データを受信したマイクロコンピュータ８は、受信データを元に、発光ダイオードの調光や点滅の制御を行ったり、音楽データを接続されたスピーカー９を用いて演奏するのである。
【００１３】
また、電気回路内にアラーム機能付き時計１２、時計設定ボタン１３が備えられており、マイクロコンピュータ８に音楽データを設定時間に演奏させる制御データを記憶させておき、その制御により設定時間に音楽を演奏させることができ、タイマーを利用した制御方法を学習することができる。
【００１４】
その他、消費電力の大きい白熱球に変えて発光ダイオードを使用したことや調光機能を付加することで、消費電力が抑えられることが学習でき、さらには省エネルギーや環境問題の学習を行うことができる。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】本考案に係る教材用スタンドの一部破断斜視図である。
【図２】図１の背面側から見た斜視図である。
【図３】本考案に係る教材用スタンドの電気回路図である。
【符号の説明】
【００１６】
１    教材用スタンド
２    発光ダイオード
３    スタンド頭部
４    支柱
５    スタンド基部
６    ＡＣアダプタ用ジャック
７    電源スイッチ
８    マイクロコンピュータ
９    スピーカー
１０  スイッチ
１１  外部接続インターフェイス
１２  アラーム機能付き時計
１３  時計設定ボタン
【図１】
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【図２】
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【図３】
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