(57)【要約】      （修正有）【課題】簡単な操作で学習できる暗記補助器具【解決手段】柱状体をなす器具本体と、上記器具本体の各側面に設けられた暗記内容表示部とから構成された暗記補助器具であり、上記表示部は任意の一側面に出題が表示され、その答えは別の側面に表示した。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
柱状体をなす器具本体の各側面に設けられた出題及び回答表示部で構成された暗記補助器具。
【請求項２】
請求項１記載の暗記補助器具において、上記器具本体を三角柱体とし３つの各側面を出題及び回答表示部とすることを特徴とする暗記補助器具。
【請求項３】
請求項２記載の暗記補助器具において、上記出題及び回答表示部は任意の一側面の右端部に問題が表示され、その答えは右側に隣接する側面の左端部に表示されており、各項目を色分けや区切り線を用いて表示されたことを特徴とする暗記補助器具。
【請求項４】
請求項１記載の暗記補助器具において、上記器具本体が組み立て式であることを特徴とする暗記補助器具。
【請求項５】
請求項１記載の暗記補助器具において、出題及び回答表示部を任意の内容を書き込んで学習できるようなシールを貼り付けたことを特徴とする暗記補助器具。
【請求項６】
請求項１記載の暗記補助器具において、上記器具本体の上下に蓋を設け本体内部を収納としたことを特徴とする暗記補助器具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、暗記補助器具に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
暗記に用いられることの多い暗記カードはめくる手間が面倒であり低年齢の子供には不向きであり、カードの差し替え時に紛失してしまうという欠点があった。
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】
解決しようとする問題点は出題に対する答えの確認や次の問題に移る最のめくる作業が面倒な点、カードの紛失の恐れがある点である。
【課題を解決するための手段】
【０００４】
本考案は柱状体をなす器具本体と、上記器具本体の各側面に設けられた暗記内容表示部とから構成された暗記補助器具であり、上記表示部は任意の一側面に出題が表示され、その答えは別の側面に表示した。
【考案の効果】
【０００５】
三角形を利用することで見る角度により出題と答えを同時に見ることも可能であるので、暗記が完全でない間は答えが見える角度で学習し、ある程度暗記が進んだ場合には答えが見えない角度にて使用し、必要に応じて回転させて答えを確認することが可能となる。更に柱状型であるので、記載内容に合わせて長さを自在に設定でき、ひとつの面に多くの出題を表示できるものとなる。また一体型の形であるのでパーツの紛失などが無く回しながら楽しく学習できる利点を得られた。柱状であるので板状のパーツから簡単にくみ上げることが可能である。
【考案を実施するための最良の形態】
【０００６】
三角形の頂点をまたいで左の側面右端部に出題を、右の側面左端部に答えを記載することによって見る角度により答えを見ながら学習でき、さらに見る角度を変えることで答えを見えなくすることも簡単にできる。
【実施例１】
【０００７】
図１に示すように三角形状の断面をもつ柱状体とし、三つの各側面にそれぞれ本考案の使用例として図３に示した（ａ）、（ｂ）、（ｃ）の九九の暗記内容を表示した場合、その配置は図２のように反時計まわりに（ａ）、（ｂ）、（ｃ）の順番とする。（ｂ）では（ロ）部分が出題となっており、その答えは（ｃ）の（ヘ）部分に記載するものとする。同様に。（ｃ）では（ハ）部分が出題となっており、その答えは（ａ）の（ニ）部分に記載し、（ａ）では（イ）部分が出題となっており、その答えは（ｂ）の（ホ）部分に記載するものとする。これにより学習の初期段階では図４に示すように２面が見える角度から見ることで出題とその答え両方を目視しながら学習し、暗記がある程度進んだ後には図５に示すように各面正面から見ることで答えが見えない状態で学習し、必要に応じて回転させて答えを確認することが可能である。また出題内容によっては各面それぞれにひとつの言葉や数字、または年号等を記載し、それぞれの関連を問題にすることもできる。例えば3面それぞれに、英単語のつづり、読み、意味を別々に記載することで、どの面を目視するかによって学習内容を変えることができる。出題内容については図６に例を示したとおり計算問題、九九、歴史年号、単語の読み及び意味、学術記号、単位等一般的に暗記する機会の多い内容の殆どすべてに対応でき、さらに図７に示す折り目線のついたシールに独自の出題内容を記載して貼り付けることで様々な使い方が可能となる。さらに図８に示すように出題内容に応じて断面形状を四角形や星型等として出題数を増やしたり記載内容の項目数を増やすことも可能である。また柱状体であるので図９に示すように組み立て式とすることが簡単にでき板状の状態から簡単に組み立てが可能である。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】図１は本考案の実施例の全体図である。
【０００９】
【図２】図２は本考案の三角柱形状の上部からの見下げ図である。
【００１０】
【図３】図３は本考案の実施例として九九問題を表記した場合の各３つの側面の表示内容の説明図である。
【００１１】
【図４】図４は本考案の実施例の使用方法を示したもので出題と答えの両方を目視可能な角度から見た説明図である。
【００１２】
【図５】図５は本考案の実施例の使用方法を示したもので出題のみ目視でき、答えは見えない角度での説明図である。
【００１３】
【図６】図６は本考案の表示内容の実施例を表示したものである。
【００１４】
【図７】図７は本考案のシールの貼り付け方の実施例の説明図である。
【００１５】
【図８】図８は本考案の器具本体形状の実施例の説明図である。
【００１６】
【図９】図９は本考案の器具本体を組み立て式とした場合の実施例の説明図である。
【符号の説明】
【００１７】
（ａ）三角形状器具本体の任意の側面
（ｂ）三角形状器具本体の任意の側面
（ｃ）三角形状器具本体の任意の側面
（イ）（ａ）側面において九九問題の出題表示位置を示す
（ロ）（ｂ）側面において九九問題の出題表示位置を示す
（ハ）（ｃ）側面において九九問題の出題表示位置を示す
（ニ）（ａ）側面において（ｃ）側面の出題の答えの表示位置を示す
（ホ）（ｂ）側面において（ａ）側面の出題の答えの表示位置を示す
（ヘ）（ｃ）側面において（ｂ）側面の出題の答えの表示位置を示す
（ト）英単語を記載した例を示した図で出題と回答の表示位置関係は図３と同様である
（チ）歴史年号を記載した例を示した図で出題と回答の表示位置関係は図３と同様である
（リ）英単語を記載した例を示した図で各３面にそれぞれ対義語である英単語と和訳を表示したものある
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【手続補正書】
【提出日】平成19年5月11日(2007.5.11)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】請求項１
【補正方法】変更
【補正の内容】
【請求項１】
柱状体をなす器具本体の各側面に出題と回答をそれぞれ異なる側面に表示する構成とした暗記補助器具。
【手続補正２】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】請求項３
【補正方法】変更
【補正の内容】
【請求項３】
請求項２記載の暗記補助器具において、上記出題及び回答表示部は柱状体の小口を上下に置いた状態において任意の一側面を左右に区切り、その右側部に出題を表示し、その出題に対する答えは頂点を挟んで出題表示面の右側に隣接する側面の同じく左右に区切られた左側部に表示されており、３面共に同様の表示としたことを特徴とする暗記補助器具。
【手続補正３】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】請求項５
【補正方法】変更
【補正の内容】
【請求項５】
請求項１記載の暗記補助器具において、出題及び回答を使用者が任意の内容を書き込んで学習できるシールを貼り付けることを特徴とする暗記補助器具。