(57)【要約】【課題】横長の黒板やホワイトボード、またはプロジェクターで投影された横長のスクリーンなどの表示板に表示された文字や図形を効率よく書き写すためのノートブックを提供する。【解決手段】横長の表示板１４に表示された文字や図形を書き写すためのノートブックであって、長方形の表紙２と裏表紙３との間に複数枚の用紙４を設けてなり、上記表紙２、裏表紙３および複数枚の用紙４の上記長手方向の縁部６に複数個の第１の孔５を、上記長手方向に沿って形成するとともに、上記複数個の第１の孔５に、上記表紙２、裏表紙３および複数枚の用紙４を見開き可能に一体化するリング７を挿入し、上記用紙４の紙面に、上記長手方向に延在する複数本の罫線８を、短手方向に間隔をおいて形成したことを特徴とするノートブック。【選択図】図１
0003138107.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
横長の表示板に表示された文字や図形を書き写すためのノートブックであって、
長方形の表紙と裏表紙との間に複数枚の用紙を設けてなり、
上記表紙、裏表紙および複数枚の用紙の上記長手方向の縁部に複数個の第１の孔を、上記長手方向に沿って形成するとともに、上記複数個の第１の孔に、上記表紙、裏表紙および複数枚の用紙を見開き可能に一体化するリングを挿入し、
上記用紙の紙面に、上記長手方向に延在する複数本の罫線を、短手方向に間隔をおいて形成したことを特徴とするノートブック。
【請求項２】
上記用紙には、上記リングで一体化された上記用紙を切り離すためのミシン目が、上記複数個の第１の孔と上記長手方向に延在する上記罫線との間に形成されるともに、切り離された上記用紙をバインダーのリングに係止するための複数個の第２の孔が、上記ミシン目と上記罫線との間に間隔をおいて上記長手方向に形成されていることを特徴とする請求項１に記載のノートブック。
【請求項３】
上記用紙の紙面には、上記長手方向に延在する上記罫線と上記リングで一体化された縁部に対向する長辺部との間に、上記罫線の上記短手方向の間隔より広い余白が形成されていることを特徴とする請求項１または請求項２に記載のノートブック。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、横長の黒板やホワイトボード、またはプロジェクターにより投影された横長のスクリーンなどの表示板に表示された文字や図形を書き写すために適したノートブックに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
一般的に、長方形で形成されているノートブックは、表紙と裏表紙との間に複数枚の用紙を設けて構成されるとともに、上記用紙には、短手方向に延在する罫線が、一定の間隔で形成されている。そして、上記ノートブックは、短辺部を上下にして置き、上記表紙および複数枚の上記用紙の長辺部を右から左、または左から右に見開いて使用する。ところが、黒板やホワイトボード、またはプロジェクターにより投影されたスクリーンなどの表示板は、ほとんどのものが横長に形成されているため、上記表示板に表示された文字や図形を上記ノートブックに、表示された通りに書き写すことは難しい。
【０００３】
また、上記ノートブックの長手方向の縁部に沿って複数個の孔を形成し、この孔にリングを挿入して見開きされる構成のものがある。しかし、このリング付きのノートブックの場合も、上記罫線が短手方向に延在し、右から左または左から右に見開いて使用する為、文字や図形を上記表示板に表示された通りに書き写すことは難しいとともに、使用の際にリングが腕にぶつかり書きづらいという問題点もある。
【０００４】
そこで、例えば下記特許文献１のように、横長の黒板を模して印刷した黒板ノートが提案されている。
【０００５】
この黒板ノートは、用紙に、教室などに設置されている黒板の図柄、もしくは、その黒板の図柄に、黒板周辺の物品の図柄、教師の姿の図柄などを付随させた構図を印刷したものである。
【特許文献１】実開昭５９−１３７０６８号公報
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００６】
ところが、特許文献１に記載の黒板ノートは、黒板そのものの図柄を用紙に印刷しているため、用紙の使えるスペースが自ずと小さくなり、黒板に記載された文字や図形を書き込むためには、小さく書き込まなければならず、書き込んだ後に見返しても何が書いてあるのかわかりづらい。
【０００７】
また、黒板の図柄や周辺の付随した図柄を印刷しているため、表示板がホワイトボードやプロジェクターで投影されたスクリーンなどに表示された文字や図形を書き写すのには適さない。
【０００８】
さらに、黒板の図柄を模して印刷しているため、小学校の低学年には、遊び心を取り入れたノートとして適しているが、小学校の高学年以上の学生、または社会人には幼稚過ぎて適さない。
【０００９】
本考案は、横長の黒板やホワイトボード、またはプロジェクターで投影された横長のスクリーンなどの表示板に表示された文字や図形を効率よく書き写すためのノートブックを提供することを課題とするものである。
【課題を解決するための手段】
【００１０】
上記課題を解決するために、請求項１に記載の考案は、横長の表示板に表示された文字や図形を書き写すためのノートブックであって、長方形の表紙と裏表紙との間に複数枚の用紙を設けてなり、上記表紙、裏表紙および複数枚の用紙の上記長手方向の縁部に、複数個の第１の孔を上記長手方向に沿って形成するとともに、上記複数個の第１の孔に、上記表紙、裏表紙および複数枚の用紙を見開き可能に一体化するリングを挿入し、上記用紙の紙面に、上記長手方向に延在する複数本の罫線を、短手方向に間隔をおいて形成したことを特徴とするものである。
【００１１】
また、請求項２に記載の本考案は、請求項１に記載のノートブックにおいて、上記用紙には、上記リングで一体化された上記用紙を切り離すためのミシン目が、上記複数個の第１の孔と上記長手方向に延在する上記罫線との間に形成されるともに、切り離された用紙をバインダのリングに係止するための複数個の第２の孔が、上記ミシン目と上記罫線との間に間隔をおいて上記長手方向に形成されていることを特徴とするものである。
【００１２】
さらに、請求項３に記載の本考案は、請求項１または請求項２に記載のノートブックにおいて、上記用紙の紙面には、上記長手方向に延在する上記罫線と上記リングで一体化された縁部に対向する長辺部との間に、上記罫線の上記短手方向の間隔より広い余白が形成されていることを特徴とするものである。
【考案の効果】
【００１３】
請求項１に記載の本考案によれば、ノートブックは、表紙と裏表紙および複数枚の用紙の長手方向の縁部に沿って複数個の第１の孔が形成され、この孔にリングを挿入して一体化することにより、上記ノートブックの見開きを容易に行うことができる。また、上記用紙の紙面には、上記長手方向に延在する複数本の罫線が、短手方向に間隔をおいて形成されているために、上記長手方向の上記縁部を上下の位置にして使用することができるとともに、横長の黒板やホワイトボード、またはプロジェクターで投影されたスクリーンなどの表示板に表示された文字や図形をそのままの形態で書き写すことが可能となる。さらに、上記用紙に書き写すときは、上記長手方向に設けられた上記リングが、上下のいずれかの位置にくるため上記リングが邪魔になることはない。
【００１４】
請求項２に記載の本考案によれば、上記用紙は、上記リングの上記第１の孔と上記罫線の間にミシン目を形成することにより、上記表示板に表示された文字や図形を上記用紙に書き写した後に、一枚一枚切り離すことができるとともに、上記用紙は、バインダーに係止できるように、上記ミシン目と上記罫線の間に複数個の第２の孔が間隔おいて形成されている。したがって、切り離した上記用紙を分類して整理することができる。
【００１５】
請求項３に記載の本考案によれば、上記用紙の紙面は、上記罫線と上記リングで一体化さられた上記縁部に対向する上記長辺部との間に余白を設けることにより、上記表示板に記載されていない事柄や口頭での説明などを記載することができる。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１６】
図１〜７は、本考案のノートブックの一実施形態を示すものである。このノートブック１は、長方形の表紙２と裏表紙３との間に、複数枚の用紙４を設けて構成される構造のもので、サイズはＢ５版である。
【００１７】
図３に示すように、ノートブック１は、長方形の表紙２と裏表紙３および複数枚の用紙４の長手方向の縁部６に沿って、複数個の第１の孔５が形成されるとともに、この第１の孔５にリング７を挿入して、見開き可能となるように一体化されている。
【００１８】
図１に示すように、用紙４の紙面には、上記長手方向に延在する罫線８が、短手方向に一定の間隔をおいて複数本形成されている。
【００１９】
また、図２に示すように、用紙４の紙面には、切り離すたのめのミシン目９が、複数個の第１の孔５と罫線８との間であって、かつ第１の孔５に近接する位置に形成されるとともに、第２の孔１０が、ミシン目９と罫線８との間であって、かつミシン目９に近接する位置に、間隔をおいて上記長手方向に２６個形成され、２穴用バインダー１２ａのリング１３ａまたは２６穴用バインダー１２ｂのリング１３ｂに係止できるように構成されている。
【００２０】
さらに、図２に示すように、第２の孔１０は、上記短手方向の両短辺部から、それぞれ９個目の孔が他の孔より大きく形成されている。
【００２１】
以上の構成からなるノートブックを使用するために、まず図１または図２にに示すように、上記長手方向に設けられているリング７が上方にくるように、ノートブック１の上記長手方向の上記長辺部を上下にして置くとともに、表紙２をリング７に沿って回動させて開き、一枚目の用紙４を露出させる。
【００２２】
そして、図７に示すように、表示板１４に表示された文字や図形を、表示板１４に表示されたままの形態で、用紙４に書き写していく。
【００２３】
次いで、図２に示すノートブック１の場合には、書き写し終えた用紙４をミシン目９から切り離すとともに、図５に示す別とじの２穴用バインダー１２ａのリング１３ａに、用紙４の第２の孔１０の２つを挿通させて係止する。
【００２４】
他方、図６に示すように、別とじのバインダー１２ｂが２６穴用である場合には、そのリング１３ｂに、用紙４の第２の孔１０の全てを挿通させて係止する。
【００２５】
上述の実施形態のノートブックによれば、ノートブック１は、表紙２と裏表紙３および複数枚の用紙４の長手方向の縁部６に沿って複数個の第１の孔５が形成され、この孔５にリング７を挿入して一体化することにより、ノートブック１の見開きを容易に行うことができる。また、用紙４の紙面には、上記長手方向に延在する複数本の罫線８が、上記短手方向に間隔をおいて形成されているため、上記長手方向の縁部６を上下の位置にして使用することができるとともに、横長の黒板やホワイトボード、またはプロジェクターで投影されたスクリーンなどの表示板１４に表示された文字や図形を、そのままの形態で書き写すことが可能となる。さらに、用紙４に書き写すときは、上記長手方向に設けられたリング７が、上下のいずれかの位置にくるためリング７が邪魔になることはない。
【００２６】
また、用紙４は、リング７の第１の孔５と罫線８の間にミシン目９を形成することにより、表示板１４に表示された文字や図形を用紙４に書き写した後に、一枚一枚切り離すことができるとともに、用紙４は、バインダー１２に係止できるように、ミシン目９と罫線８との間に複数個の第２の孔１０が間隔おいて形成されている。したがって、切り離した用紙４を分類して整理することができる。
【００２７】
さらに、用紙４の紙面は、罫線８とリング７で一体化さられた縁部６に対向する長辺部との間に余白を設けることにより、表示板１４に記載されていない事柄や口頭での説明などを記載することができる。
【００２８】
また、第２の孔１０は、Ｂ５サイズの２６穴用バインダー１２ｂで係止し易いように、２６個の孔を形成するとともに、上記２６個の孔の２つを他の孔より若干大きく形成して、Ｂ５サイズの２穴用バインダー１２ａに使用する際にも、穴の位置が判別し易いように構成されている。
【００２９】
なお、上記実施形態では、ノートブック１をＢ５版のサイズを用いた場合についてのみ説明したが、これに限定されるものではなく、例えば、ノートブックをＡ４版のサイズまたはＡ３版のサイズのものでも対応可能である。この場合は、バインダーもＡ４版のサイズまたはＡ３版のサイズのものを使用することになる。
【図面の簡単な説明】
【００３０】
【図１】本発明のノートブックの一実施形態を示す平面図であり、表紙を開いた状態を示す。
【図２】本発明のノートブックの別な実施形態を示す平面図であり、表紙を開いた状異体を示す。
【図３】本発明のノートブックの一実施形態を示す斜視図である。
【図４】本発明のノートビックの別の実施形態を示す斜視図である。
【図５】本発明のノートブックの用紙を切り離し、２つリングのバインダーに綴った状態を示す斜視図である。
【図６】本発明のノートブックの用紙を切り離し、複数個のリングのバインダーに綴った状態を示す斜視図である。
【図７】本発明のノートブックの一実施柄形態を示す説明図であり、表示版に表示された文字や図形を用紙に書き写した状態を示す。
【符号の説明】
【００３１】
１  ノートブック
２  表紙
３  裏表紙                
４  用紙
５  第１の孔
６  縁部
７  リング
８  罫線
９  ミシン目
１０  第２の孔
１１  余白
１２ａ  ２穴用バインダー
１２ｂ  ２６穴用バインダー
１３ａ  リング
１３ｂ  リング
１４  表示板
【図１】
0003138107.tif 000003
【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
0003138107.tif 000007
【図６】
0003138107.tif 000008
【図７】
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