(57)【要約】  【課題】  現在主流となっているスケッチセットに含まれる筆洗はその水槽にパレットと絵の具セットを収納するために十分な長さのある水槽を１か所以上設ける必要があるが、筆洗として使用するためにこの水槽に水を溜めて持ち運ぶと、水がその長い水槽の中で大きく揺れてしまい、その重心位置は非常に不安定なものになってしまっていた。  その結果、小学生の児童などは水場で筆洗に水を溜めて教室の机に移動するまでの間に水をこぼして床を濡らしてしまうという問題があった。  【解決手段】  容器本体の開口部側に取っ手が設けられた筆洗であって、前記取っ手を容器本体の短辺側の縁部に設けた筆洗。【選択図】  図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
開口部が長方形状の容器本体の開口部側に取っ手が設けられた筆洗であって、前記取っ手を容器本体の短辺側の縁部に設けたことを特徴とする筆洗。
【請求項２】
前記取っ手を容器本体の長手方向であって、外側方向に延設したことを特徴とする請求項１記載の筆洗。
【請求項３】
前記取っ手を開口部よりも上方の位置に形成したことを特徴とする請求項１、或いは、請求項２に記載の筆洗。
【請求項４】
前記開口部の中央部付近であって、その開口部よりも上方の位置に取っ手を形成したことを特徴とする請求項１〜請求項３の何れかに記載の筆洗。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、開口部が長方形状の容器本体の開口部側に取っ手が設けられた筆洗であって、主に水彩画を描く際に用いられる画筆を洗うための筆洗、特に、絵の具セット、パレット、画筆などをひとまとめにして持ち運ぶことができるスケッチセットに含まれる筆洗に関する。
【背景技術】
【０００２】
近年の学校教育、特に小学校での図工教育に用いられる水彩スケッチセットは筆洗の水槽にパレット、絵の具、画筆を収納した筆筒、雑巾などを収容し、さらに、全体を専用のバッグに収納するという形態を持ったものが多い。
このような水彩セットは図工教育における水彩画に必要な道具がすべてひとまとめになっており、全体としてコンパクトで小学生にも携帯しやすいことが大きな特徴である。
【特許文献１】登実３０５０８８５号公報
【特許文献２】特開２０００−２２５７９５号公報
【特許文献３】登実３０２８５５５号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】
ところで、登実３０５０８８５号公報や特開２０００−２２５７９５号公報には、中央に設けられた把持部と、その片側には非使用時にパレットと絵の具セットを収納するための長く大きな水槽が１つ設けられ、その反対側には小さく区切られた３つの水槽を持つ筆洗が開示されている。
現在、このような筆洗がスケッチセットに含まれる筆洗として主流になっており、パレット・絵の具セット・画筆を収納した筆洗をバッグに入れることにより、水彩画に必要な道具をすべてコンパクトに持ち運ぶことができるものである。
【０００４】
このセットに含まれる筆洗はその水槽にパレットと絵の具セットを収納するために十分な長さのある水槽を１か所以上設ける必要があるが、筆洗として使用するために、この水槽に水を溜めて持ち運ぶと、水がその長い水槽の中で大きく揺れてしまい、その重心位置は非常に不安定なものになってしまっていた。
その結果、小学生の児童などは、水場で筆洗に水を溜めて教室の机に移動するまでの間に、水をこぼして床を濡らしてしまうという問題があった。
【０００５】
また、このような問題に対応するために学校教育の現場では、水の入った筆洗を持ち運ぶ際は中央の把持部を持たずに筆洗の長手方向両端面、即ち、短辺側を持つよう、児童に指導する場合がある。しかし、万が一、児童が筆洗に水を入れ過ぎてしまうと、筆洗を運ぶ際にわずかに溢れた水が児童の手を濡らしてしまい、水場で一度手を拭いた児童にとっては不快なものであった。
【０００６】
また、登実３０２８５５５号公報には筆洗の両長辺部の中央付近から収納可能に設けられた把持部を引き出して使用できる構成が開示されているが、これも長い水槽内で水が揺れることによる不安定さを解消するには至らなかった。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
本発明は、開口部が長方形状の容器本体の開口部側に取っ手が設けられた筆洗であって、前記取っ手を容器本体の短辺側の縁部に設けたことを要旨とする。
【発明の効果】
【０００８】
本発明にかかる筆洗は、開口部が長方形状の容器本体の開口部側に取っ手が設けられた筆洗であって、前記取っ手を容器本体の短辺側の縁部に設けたので、その取っ手を把持することによって長い水槽内で水が揺れても不安定になることなく筆洗を持ち運ぶことができる。
また、安定した状態で運搬することができるため、万が一、水を入れ過ぎてしまっても児童の手の濡れを極力防止することができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【０００９】
図１、２、３は本発明にかかる筆洗の全体図である。筆洗１は、上方部に開口部を有すており、その開口部は長方形状（長辺１ａ、短辺１ｂ）をなしている。その筆洗１は絵の具セット２とパレット３を共に収納することができる大型の水槽４と、筆洗１の略中央部に設けられた中央把持部（取っ手）８と、該中央把持部８を挟んで大型の水槽４の反対側に設けられた小型の水槽５、６、７の合計４つの水槽を持つように構成されている。
また、長方形状の開口部を有する筆洗１の短辺側の縁部であって、開口部の上方部には、把持部（取っ手）１１が形成されている。また、その把持部１１は、筆洗１の長手方向に延設されている。つまり、把持部１１は、筆洗１の開口部からオフセットされた位置に形成されている。さらに、前記把持部１１の開口部からの高さは、中央把持部８の高さ略同一な高さとなっている。
【００１０】
小型の水槽５、６、７を別けている仕切り壁９、１０は、その２つに画筆を渡して置くことができる程度の間隔をもって配置されており、３本以下の画筆１２を並べて置ける程度の長さを有しているが、これに限定されることはない。
【００１１】
図４は、筆洗１に絵の具セット２とパレット３、及び画筆４を２本収納した状態の全体図である。また、図５には仕切り壁９（並びに、仕切り壁１０）の上部の断面図であって、溝１３、１４、１５の形状を示すものである。
仕切り壁９、１０にはそれぞれ画筆１２を置くための溝１３、１４、１５が設けられている。溝１３、１４、１５は円弧状をなしており、それぞれ幅が２段階になっており、中間部より上に比べて、中間部より下が若干幅狭になっている（第１保持部１３ａ、１４ａ、１５ａ、第２保持部１３ｂ、１４ｂ、１５ｂ）。このことによって、軸の太い画筆は上側で、軸の細い画筆は下側で、それぞれ保持できるものである。
また、溝１３、１４は同じ寸法で設けているが、溝１５のみ全体の幅を溝１３、１４に比べて若干狭く設けている。このため、溝１３、１４の上側と下側、加えて溝１５の上側と下側の合計４種類の溝幅を持つことになる。このことにより、市販されている多くの画筆に対して比較的しっかりとした保持・収納感を得ることができ、筆洗１に画筆１２を収納した状態で持ち歩く際にも、筆洗１の中で画筆１２が振れて外れてしまう心配がほとんどない。
【００１２】
図６は、筆洗１の短辺側、つまり、長手方向の両端の縁部の上方部に設けられた把持部（取っ手）１１を下側から見た拡大図である。その把持部１１の内側には、筆洗１を持ち運ぶ際に、児童が指を掛けて筆洗１を把持しやすいように、指を掛ける部分１６にある程度の厚みを持たせている。その指を掛ける部分１６には、樹脂成形の際におけるヒケによる外観品質の低下を防止するため、製品下側から樹脂の肉盗み２３、即ち、空間部を設けているが、この肉盗み２３は筆洗１を把持する際の滑り止めとしても機能する。
さらに、把持部１１の底面は児童の指の形状に合わせた波型形状２２になっており、児童が把持部１１を把持した際の安定感を向上させている。つまり、波型形状２２の湾曲した凹部に指の腹が各々入り込むため、しっかりとした把持感が得られるのである。
【００１３】
本形態における把持部１１は指を通す貫通穴を持たない形状としている。これは筆洗１全体の剛性を高めると共に、児童が筆洗１を運搬中に転倒するなどして、貫通穴に指を引っかけて、その指を骨折すると言った万が一の事故を防止しているのである。
【００１４】
教育の現場においても、水を入れた筆洗１を児童が持ち運ぶ際に、この把持部１１を利用して筆洗１を両手で保持するように指導することにより、持ち運びの際に児童が水をこぼさずに運搬することがきるようになる。
また、把持部１１の上面には凹凸２４が短辺方向に設けられている。これは把持部１１を把持する際に、その把持部１１の上面の滑り止めとして機能するほか、把持部１１の存在と、把持部１１を視覚的にも判り易くするという機能も備えている。
【００１５】
さらに、筆洗１は次の特徴を備えている。大型の水槽４と小型の水槽５、６、７のそれぞれの壁面には児童が使用する際に水を入れ過ぎて筆洗から水をこぼしてしまうことがないよう、推奨水位を示す表示がなされている。また、筆を洗う際に、始めに大型の水槽４で洗った後、小型の水槽５ですすぎ、次いで、別の小型の水槽６で仕上げのすすぎをするという、水槽の推奨される使用順序を前記推奨水位と同様に数字で表示している。
また、絵の具を溶く・薄めるといった目的で水を使用するために、きれいな水を筆洗１に蓄えておく必要がある。そこで、本実施例においては、小型の水槽７の壁面に「キレイ」という文字を表示している。
【００１６】
また、絵の具セット２とパレット３を大型の水槽４に収納した状態において、パレット３の上端と、筆洗１の中央把持部８の上端および筆洗１の短辺側に設けられた把持部１１の上端はすべて略同一平面上に存在し、かつ、その平面は筆洗１の底面と平行な面になるようになしている。これによって、バッグに収納した状態のスケッチセット全体を複数積み重ねて保管するような場合でも、バッグの剛性に頼ることなく、崩れにくく、安定した積み上げ状態を実現することが可能である。
【００１７】
また、大型の水槽４及び、小型の水槽５、６、７の底面には凹凸１７が設けられている。これは画筆１２を洗う際に穂先の部分を、前記凹凸１７に擦り付けるようにして洗うことより、穂先を開いて隙間に入った絵の具を効率よく洗い落とせるようにするためのものである。
【００１８】
また、筆洗1の長辺の縁には半円弧状の窪みである筆置き１８が設けられている。筆置き１８は、各水槽を挟んで対面する位置に設けられており、対面する筆置き１８に画筆１２を掛け渡して置くことによって、筆洗１の上方に画筆１２を安定に置くことができるようになる。
【００１９】
さらに、大型の水槽４と小型の水槽５、６、７を仕切る仕切り壁１９、２０には、壁面と上端面で構成されるエッジを一部切欠くようにして、Ｖ字状のしごき部２１が設けられている。これは画筆１２の穂先に含んだ水をしごく際に、その穂先をしごき部２１に押し付けてしごくことにより、直線のエッジでしごく場合に比べて、より多くの当接長を得ることができ、その結果、より効率的に含んだ水をしごくことができるものである。
【００２０】
大型の水槽４及び、小型の水槽５、６、７は全て、その壁面にテーパーが設けられており、底に向かって窄まる形状をなしている。そのため、射出成形時に金型からの離型性が良好なことは勿論、成形した筆洗1はその上に同形・別体の筆洗1を載置する場合、上に置いた筆洗1の底部が下側の筆洗1の水槽の中に入り込むようになる。これによって、安定して、かつ省スペースでの重合載置が可能となる。
【００２１】
また、本発明にかかる筆洗１は、主に小学生の児童が使用することを配慮し、割れやヒビなどの発生を避けるために、成形樹脂の材料としてＰＰの中でも特に耐衝撃グレードである日本ポリプロ（株）製のＢＣ０３Ｂというグレードを着色せずに使用している。
【００２２】
図９に本発明にかかる実施例１を示す。本実施例は把持部１１に貫通穴２５を設けた点において前述の発明を実施するための最良の形態と異なる。
このように、把持部１１に貫通穴２５を設けることによって、指を掛けた確実な把持が可能となると共に、貫通穴２５をフック等に引っ掛ければ吊り下げた状態で乾燥させることができ、また、その吊り下げた状態で収納・保管することも可能となる。
【００２３】
図１０に本発明にかかる実施例２を示す。本実施例は引き出し式の把持部２６を設けたものである。引き出し式の把持部２６は筆洗１の持ち運びをしない状態、たとえば筆洗１を卓上に置いて使用する場合などでは把持部２６を収納してよりコンパクトに使用することができる。
また、把持部２６を引き出し式とすることによって、把持部２６を使用して筆洗１を持ち運ぶ際に筆洗１の重心位置と把持部１１との高低差をより大きくすることができる。このことによって、筆洗１内における水の揺れが少なくなり、より安定して、即ち、水をこぼすことなく筆洗１を持ち運ぶことができるようになる。
つまり、把持部１１と筆洗１が離隔することにより、筆洗を揺らす力が働いたときに筆洗とその筆洗に蓄えられた水が一緒になって揺れるのである。このことにより、水に働く慣性は常に筆洗の底面に対して垂直となり、筆洗と蓄えられた水の相対的な揺れは非常に軽微なものとなるのである。尚、この揺れの軽減効果は、把持部１１を揺れの支点として考えた場合に、把持部１１と水を入れた筆洗１の重心位置との距離が長ければ長いほど大きな効果を持つのである。
前記の構成を具体的に説明すると、把持部２６の両端には、筆洗１の高さと同程度の長さを有する連結棒２６ａが垂下した状態で形成されており、その連結棒２６ａは前記筆洗１の短辺に形成された貫通孔１ｃに摺動自在に挿着されている。そして、前記連結棒２６ａの下端には、貫通孔１ｃからの脱落を防止する突出部２６ｂが形成されている。
【００２４】
図１１と図１２に本発明にかかる実施例３を示す。図１１は把持部２７を使用するときの状態、図１２は把持部２７を収納した状態を示すものである。
本実施例は筆洗１と把持部２７が接触する任意の点を軸として把持部２７を回転させることで、把持部２７を収納できるようになしたものである。このような構成とすることで、実施例２と同様にコンパクトに使用できるものである。
具体的に説明すると、把持部２７の連結棒２７ａは、「く」字型をなしており、その端部は筆洗１の側面に回転自在に軸支されている。
【図面の簡単な説明】
【００２５】
【図１】本発明にかかる筆洗の全体俯瞰図である。
【図２】本発明にかかる筆洗の側面図である。
【図３】本発明にかかる筆洗の上方斜視図である。
【図４】本発明にかかる筆洗に、絵の具セットとパレットと画筆を２本収納した状態の全体俯瞰図である。
【図５】本発明にかかる筆洗の仕切り壁部の部分断面図である。
【図６】本発明にかかる筆洗の把持部を下方から見た部分図である。
【図７】本発明にかかる筆洗の下方斜視図である。
【図８】本発明にかかる筆洗の上面図である。
【図９】本発明にかかる実施例１を示す図である。
【図１０】本発明にかかる実施例２を示す図である。
【図１１】本発明にかかる実施例３の把持部展開状態を示す図である。
【図１２】本発明にかかる実施例３の把持部収納状態を示す図である。
【符号の説明】
【００２６】
１      筆洗
２      絵の具セット
３      パレット
４      大型の水槽
５      小型の水槽
６      小型の水槽
７      小型の水槽
８      中央把持部
９      仕切り壁
１０    仕切り壁
１１    把持部
１２    画筆
１３    溝
１４    溝
１５    溝
１６    筆洗の指掛け部
１７    凹凸
１８    筆置き
１９    仕切り壁
２０    仕切り壁
２１    しごき部
２２    波型形状
２３    肉盗み
２４    凹凸
２５    貫通穴
２６    引き出し式把持部
２７    回転収納式把持部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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