(57)【要約】【課題】住まいづくりの「術」を手軽に効率良く学習することができる住まいづくり学習支援システムを提供する。【解決手段】この住まいづくり学習支援システムは、受講者の端末１・・と通信ネットワーク２を介して接続されたサーバー３を備え、住まいづくりに関する数種類の講座、演習問題を受講者の端末１に送信して、端末１・・からの演習問題についての答案を受信すると、演習問題に対する解答を端末１に送信する。これにより、受講者は、時間的、距離的な拘束を受けることなく、端末１を使用して各講座を通じながら住まいづくりの「術」を学習することができる。【選択図】図３
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
受講者の端末（１）・・と通信ネットワーク（２）を介して接続されたサーバー（３）を備え、
前記サーバー（３）が、
住まいづくりに関する数種類の講座をそれら講座に即した演習問題とともに記憶する講座情報記憶部（１５）と、
演習問題に対する解答を記憶する回答情報記憶部（１６）と、
受講者を識別するための識別子をその受講者の講座閲覧履歴とともに記憶する受講者情報記憶部（１７）と、
前記受講者情報記憶部（１７）に識別子が記憶されている受講者の端末（１）からの閲覧要求を受信し、その閲覧要求受講者が閲覧していない未閲覧の講座を前記受講者情報記憶部（１７）に記憶されている講座閲覧履歴から判定する未閲覧講座判定手段（２０）と、
前記未閲覧講座判定手段（２０）によって判定した未閲覧の講座、これに即した演習問題を前記講座情報記憶部（１５）から抽出して閲覧要求受講者の端末（１）へ送信する講座提供手段（２１）と、
前記講座提供手段（２１）によって送信した講座を閲覧済講座とするように前記受講者情報記憶部（１７）に記憶されている閲覧要求受講者の講座閲覧履歴を更新する閲覧履歴更新手段（２２）と、
前記講座提供手段（２１）によって送信した演習問題についての答案を閲覧要求受講者の端末（１）から受信する答案受付手段（２３）と、
前記答案受付手段（２３）によって受信した答案を前記受講者情報記憶部（１７）に閲覧要求受講者の識別子に関連づけて記憶させる答案記録手段（２４）と、
前記答案受付手段（２３）によって答案を受信したときに、前記講座提供手段（２１）によって送信した演習問題に対する解答を前記回答情報記憶部（１６）から抽出して閲覧要求受講者の端末（１）へ送信する回答提供手段（２５）と、
を含むことを特徴とする住まいづくり学習支援システム。
【請求項２】
前記回答情報記憶部（１６）には、演習問題についての他受講者の正当率が併せて記憶され、
前記回答提供手段（２５）は、前記講座提供手段（２１）によって送信した演習問題に対する解答とともに、その演習問題についての他受講者の正当率を前記回答情報記憶部（１６）から抽出して閲覧要求受講者の端末（１）へ送信する請求項１記載の住まいづくり学習支援システム。
【請求項３】
前記講座情報記憶部（１５）に記憶されている数種類の講座は、住まいづくりの概要について説明する入門講座、キッチンについて説明するキッチン講座、住宅の性能・構造について説明する性能・構造講座、収納について説明する収納講座、インテリアについて説明するインテリア講座、ファイナンシャルプランについて説明するファイナンシャルプラン講座の６講座の全部若しくはいくつかを有している請求項１又は２記載の住まいづくり学習支援システム。
【請求項４】
受講者の端末（１）・・と通信ネットワーク（２）を介して接続され、
住まいづくりに関する数種類の講座をそれら講座に即した演習問題とともに記憶する講座情報記憶部（１５）と、
演習問題に対する解答を記憶する回答情報記憶部（１６）と、
受講者を識別するための識別子をその受講者の講座閲覧履歴とともに記憶する受講者情報記憶部（１７）と、
を含むサーバー（３）による住まいづくり学習支援方法であって、
前記サーバー（３）に含まれる未閲覧講座判定手段（２０）が、
前記受講者情報記憶部（１７）に識別子が記憶されている受講者の端末（１）からの閲覧要求を受信し、その閲覧要求受講者が閲覧していない未閲覧の講座を前記受講者情報記憶部（１７）に記憶されている講座閲覧履歴から判定するステップと、
前記サーバー（３）に含まれる講座提供手段（２１）が、
前記未閲覧講座判定手段（２０）によって判定した未閲覧の講座、これに即した演習問題を前記講座情報記憶部（１５）から抽出して閲覧要求受講者の端末（１）へ送信するステップと、
前記サーバー（３）に含まれる閲覧履歴更新手段（２２）が、
前記講座提供手段（２１）によって送信した講座を閲覧済講座とするように前記受講者情報記憶部（１７）に記憶されている閲覧要求受講者の講座閲覧履歴を更新するステップと、
前記サーバー（３）に含まれる答案受付手段（２３）が、
前記講座提供手段（２１）によって送信した演習問題についての答案を閲覧要求受講者の端末（１）から受信するステップと、
前記サーバー（３）に含まれる答案記録手段（２４）が、
前記答案受付手段（２３）によって受信した答案を前記受講者情報記憶部（１７）に閲覧要求受講者の識別子に関連づけて記憶させるステップと、
前記サーバー（３）に含まれる回答提供手段（２５）が、
前記答案受付手段（２３）によって答案を受信したときに、前記講座提供手段（２１）によって送信した演習問題に対する解答を前記回答情報記憶部（１６）から抽出して閲覧要求受講者の端末（１）へ送信するステップと、
を有することを特徴とする住まいづくり学習支援方法。
【請求項５】
前記回答情報記憶部（１６）には、演習問題についての他受講者の正当率が併せて記憶され、
前記サーバー（３）に含まれる前記回答提供手段（２５）が、
前記講座提供手段（２１）によって送信した演習問題に対する解答とともに、その演習問題についての他受講者の正当率を前記回答情報記憶部（１６）から抽出して閲覧要求受講者の端末（１）へ送信するステップを、
さらに有する請求項４記載の住まいづくり学習支援方法。
【請求項６】
前記講座情報記憶部（１５）に記憶されている数種類の講座は、住まいづくりの概要について説明する入門講座、キッチンについて説明するキッチン講座、住宅の性能・構造について説明する性能・構造講座、収納について説明する収納講座、インテリアについて説明するインテリア講座、ファイナンシャルプランについて説明するファイナンシャルプラン講座の６講座の全部若しくはいくつかを有している請求項４又は５記載の住まいづくり学習支援方法。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
この発明は、通信ネットワークを利用した住まいづくり学習支援システム及び住まいづくり学習支援方法に関する。
【背景技術】
【０００２】
近年、受講者の端末と講座提供者のサーバーとをインターネット等の通信ネットワークを介して接続して、受講者の端末から講座提供者のサーバーが運営するＷｅｂページにアクセスすることで、講座提供者が提供する各種講座を受講者が端末を通じて受講することができる学習支援システムが提案されている。（例えば、特許文献１参照。）
【０００３】
この種の学習支援システムを利用することで、受講者は、わざわざ教室等へ出向くことなく、都合の良い時間帯に合わせて手軽に効率良く各種講座を受講することができる。
【０００４】
【特許文献１】特開２００４−１２８７９号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
しかしながら、これまでの学習支援システムおいて、講座提供者が提供する講座としては、英語学習用講座や資格試験対策用講座、ＩＴ技術習得用講座等が一般的であり、住まいづくりの「術」を学ぶための講座は提供されていなかった。住宅メーカー各社のサーバーが運営するＷｅｂページは、商品や不動産、企業情報等を公表する場に留まっているのが現状であり、住まいづくりの「術」を学ぶためには、住宅メーカー等が開設する教室等へわざわざ出向く必要があった。
【０００６】
この発明は、上記の不具合を解消して、時間的、距離的な拘束を受けることなく、住まいづくりの「術」を手軽に効率良く学習することができる通信ネットワークを利用した住まいづくり学習支援システム及び住まいづくり学習支援方法の提供を目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記課題を解決するため、この発明の住まいづくり学習支援システムは、
受講者の端末１・・と通信ネットワーク２を介して接続されたサーバー３を備え、
前記サーバー３が、
住まいづくりに関する数種類の講座をそれら講座に即した演習問題とともに記憶する講座情報記憶部１５と、
演習問題に対する解答を記憶する回答情報記憶部１６と、
受講者を識別するための識別子をその受講者の講座閲覧履歴とともに記憶する受講者情報記憶部１７と、
前記受講者情報記憶部１７に識別子が記憶されている受講者の端末１からの閲覧要求を受信し、その閲覧要求受講者が閲覧していない未閲覧の講座を前記受講者情報記憶部１７に記憶されている講座閲覧履歴から判定する未閲覧講座判定手段２０と、
前記未閲覧講座判定手段２０によって判定した未閲覧の講座、これに即した演習問題を前記講座情報記憶部１５から抽出して閲覧要求受講者の端末１へ送信する講座提供手段２１と、
前記講座提供手段２１によって送信した講座を閲覧済講座とするように前記受講者情報記憶部１７に記憶されている閲覧要求受講者の講座閲覧履歴を更新する閲覧履歴更新手段２２と、
前記講座提供手段２１によって送信した演習問題についての答案を閲覧要求受講者の端末１から受信する答案受付手段２３と、
前記答案受付手段２３によって受信した答案を前記受講者情報記憶部１７に閲覧要求受講者の識別子に関連づけて記憶させる答案記録手段２４と、
前記答案受付手段２３によって答案を受信したときに、前記講座提供手段２１によって送信した演習問題に対する解答を前記回答情報記憶部１６から抽出して閲覧要求受講者の端末１へ送信する回答提供手段２５と、
を含むことを特徴とする。
【０００８】
また、前記回答情報記憶部１６には、演習問題についての他受講者の正当率が併せて記憶され、
前記回答提供手段２５は、前記講座提供手段２１によって送信した演習問題に対する解答とともに、その演習問題についての他受講者の正当率を前記回答情報記憶部１６から抽出して閲覧要求受講者の端末１へ送信する。
【０００９】
さらに、前記講座情報記憶部１５に記憶されている数種類の講座は、住まいづくりの概要について説明する入門講座、キッチンについて説明するキッチン講座、住宅の性能・構造について説明する性能・構造講座、収納について説明する収納講座、インテリアについて説明するインテリア講座、ファイナンシャルプランについて説明するファイナンシャルプラン講座の６講座の全部若しくはいくつかを有している。
【００１０】
この発明の住まいづくり学習支援方法は、
受講者の端末１・・と通信ネットワーク２を介して接続され、
住まいづくりに関する数種類の講座をそれら講座に即した演習問題とともに記憶する講座情報記憶部１５と、
演習問題に対する解答を記憶する回答情報記憶部１６と、
受講者を識別するための識別子をその受講者の講座閲覧履歴とともに記憶する受講者情報記憶部１７と、
を含むサーバー３による住まいづくり学習支援方法であって、
前記サーバー３に含まれる未閲覧講座判定手段２０が、
前記受講者情報記憶部１７に識別子が記憶されている受講者の端末１からの閲覧要求を受信し、その閲覧要求受講者が閲覧していない未閲覧の講座を前記受講者情報記憶部１７に記憶されている講座閲覧履歴から判定するステップと、
前記サーバー３に含まれる講座提供手段２１が、
前記未閲覧講座判定手段２０によって判定した未閲覧の講座、これに即した演習問題を前記講座情報記憶部１５から抽出して閲覧要求受講者の端末１へ送信するステップと、
前記サーバー３に含まれる閲覧履歴更新手段２２が、
前記講座提供手段２１によって送信した講座を閲覧済講座とするように前記受講者情報記憶部１７に記憶されている閲覧要求受講者の講座閲覧履歴を更新するステップと、
前記サーバー３に含まれる答案受付手段２３が、
前記講座提供手段２１によって送信した演習問題についての答案を閲覧要求受講者の端末１から受信するステップと、
前記サーバー３に含まれる答案記録手段２４が、
前記答案受付手段２３によって受信した答案を前記受講者情報記憶部１７に閲覧要求受講者の識別子に関連づけて記憶させるステップと、
前記サーバー３に含まれる回答提供手段２５が、
前記答案受付手段２３によって答案を受信したときに、前記講座提供手段２１によって送信した演習問題に対する解答を前記回答情報記憶部１６から抽出して閲覧要求受講者の端末１へ送信するステップと、
を有することを特徴とする。
【００１１】
また、前記回答情報記憶部１６には、演習問題についての他受講者の正当率が併せて記憶され、
前記サーバー３に含まれる前記回答提供手段２５が、
前記講座提供手段２１によって送信した演習問題に対する解答とともに、その演習問題についての他受講者の正当率を前記回答情報記憶部１６から抽出して閲覧要求受講者の端末１へ送信するステップを、
さらに有する。
【００１２】
さらに、前記講座情報記憶部１５に記憶されている数種類の講座は、住まいづくりの概要について説明する入門講座、キッチンについて説明するキッチン講座、住宅の性能・構造について説明する性能・構造講座、収納について説明する収納講座、インテリアについて説明するインテリア講座、ファイナンシャルプランについて説明するファイナンシャルプラン講座の６講座の全部若しくはいくつかを有している。
【発明の効果】
【００１３】
この発明の住まいづくり学習支援システム、住まいづくり学習支援方法を利用することで、時間的、距離的な拘束を受けることなく、受講者は端末を使用して各講座を通じながら住まいづくりの「術」を手軽に効率良く学習することができる。しかも、各講座に即した演習問題に答えて、その答案と演習問題に対する解答とを見比べ、さらに演習問題についての他受講者の正当率を参照することで、住まいづくりについての理解をより一層定着させることができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１４】
以下、この発明の実施形態を図面に基づいて詳細に説明する。図１は、この発明の一実施形態に係る住まいづくり学習支援システムの概念図を示している。この住まいづくり学習支援システムは、受講者の端末１・・とインターネット等の通信ネットワーク２を介して接続されたサーバー３を備えている。なお、図１においては、３台の端末１・・がサーバー３に接続されている例を示しているが、３台に限られるものではない。
【００１５】
端末１は、サーバー３と通信ネットワーク２を介して各種情報を送受信する機能を有する例えばパーソナルコンピュータからなり、サーバー３に送信する情報を入力するキーボードやマウス等からなる入力部、サーバー３から受信した情報を表示画面に表示するグラフィックディスプレー等からなる表示部、各種プログラムや各種情報を記憶する記憶媒体、サーバー３との間での通信を制御する通信制御部、これら入力部、表示部、記憶媒体及び通信制御部を統括的に制御するＣＰＵ、ＲＯＭ、ＲＡＭ等からなる処理部を備えている。
【００１６】
サーバー３は、端末１・・と通信ネットワーク２を介して各種情報を送受信する機能を有する例えばパーソナルコンピュータからなる。端末１・・とサーバー３との間での各種情報の送受信は、例えばサーバー３が運営するＷｅｂページに端末１・・がアクセスすることによってなされる。なお、このサーバー３は、講座提供者である住宅メーカーによって管理されている。
【００１７】
図２は、サーバー３の機能ブロック図を示している。すなわち、サーバー３は、学習支援プログラムや各種情報を記憶する記憶媒体１０、端末１・・との間での通信を制御する通信制御部１１、これら記憶媒体１０及び通信制御部１１を統括的に制御するＣＰＵ、ＲＯＭ、ＲＡＭ等からなる処理部１２を少なくとも備えている。
【００１８】
記憶媒体１０は、住まいづくりに関する数種類の講座をそれら講座に即した択一形式の演習問題及び択一形式の質問事項とともに記憶する講座情報記憶部１５と、演習問題に対する解答及び質問事項に対するコメント、さらには演習問題についての他受講者の正当率及び質問事項についての他受講者の選択率を記憶する回答情報記憶部１６と、受講者を識別するための識別子をその受講者の講座閲覧履歴とともに記憶する受講者情報記憶部１７とを備えている。
【００１９】
講座情報記憶部１５に記憶されている数種類の講座は、例えば住まいづくりの概要について説明する入門講座、キッチンについて説明するキッチン講座、住宅の性能・構造について説明する性能・構造講座、収納について説明する収納講座、インテリアについて説明するインテリア講座、ファイナンシャルプランについて説明するファイナンシャルプラン（ＦＰ）講座の６講座からなる。各講座は、それぞれ２つ又は３つの「章」から構成されており、各「章」は、生徒と講師が所定のテーマについて質疑応答する形式のもので、５分程度の動画と音声、さらに補足説明文を組み合わせてなる。これら６講座には、それぞれ識別子が付与されていて、これら識別子を処理部１２が指定することで、指定した識別子に対応する講座及びこれに即した演習問題及び質問事項を講座情報記憶部１５から抽出することができるようになっている。
【００２０】
回答情報記憶部１６に記憶されている解答、コメント、正当率、選択率は、それぞれ対応する講座の識別子に関連付けられており、講座の識別子を処理部１２が指定することで、指定した識別子に関連付けられた解答、コメント、正当率、選択率を回答情報記憶部１６から抽出することができるようになっている。
【００２１】
受講者情報記憶部１７に記憶されている受講者の識別子は、例えばＩＤ、パスワード等から構成されている。なお、受講者の氏名、住所、年齢、性別、電話番号等の個人情報については、漏洩防止のためにサーバー３とは切り離して別の記憶媒体において保存する。受講者の講座閲覧履歴は、例えばその受講者の端末１に送信した講座の識別子、その講座の送信日時、その講座の演習問題及び質問事項についての端末１からの答案の受信日時等から構成されている。
【００２２】
処理部１２は、記憶媒体１０に記憶されている学習支援プログラムを読み込んで実行することにより、未閲覧講座判定手段２０、講座提供手段２１、閲覧履歴更新手段２２、答案受付手段２３、答案記録手段２４、回答提供手段２５、修了証受取確認手段２６として機能するようになっている。
【００２３】
未閲覧講座判定手段２０は、受講者情報記憶部１７に識別子が記憶されている受講者の端末１からの閲覧要求を受信し、その閲覧要求受講者が閲覧していない未閲覧の講座を受講者情報記憶部１７に記憶されている講座閲覧履歴から判定するようになっている。具体的には、講座閲覧履歴に識別子がない講座を、未閲覧の講座として判定している。
【００２４】
講座提供手段２１は、未閲覧講座判定手段２０によって判定した未閲覧の講座、これに即した演習問題及び質問事項を講座情報記憶部１５から抽出して閲覧要求受講者の端末１へ通信制御部１１を介して送信するようになっている。
【００２５】
閲覧履歴更新手段２２は、講座提供手段２１によって送信した講座を閲覧済講座とするように受講者情報記憶部１７に記憶されている閲覧要求受講者の講座閲覧履歴を更新するようになっている。具体的には、送信した講座の識別子及びその講座の送信日時を講座閲覧履歴に追加するようになっている。
【００２６】
答案受付手段２３は、講座提供手段２１によって送信した演習問題及び質問事項についての答案を閲覧要求受講者の端末１から通信制御部１１を介して受信するようになっている。そして、答案を受信したときには、その答案受信日時を受講者情報記憶部１７に記憶されている閲覧要求受講者の講座閲覧履歴に追加するようになっている。
【００２７】
答案記録手段２４は、答案受付手段２３によって受信した答案を受講者情報記憶部１７に閲覧要求受講者の識別子に関連づけて記憶させるようになっている。
【００２８】
回答提供手段２５は、答案受付手段２３によって答案を受信したときに、講座提供手段２１によって送信した演習問題に対する解答及び質問事項に対するコメント、その演習問題についての他受講者の正当率及び質問事項についての他受講者の選択率を回答情報記憶部１６から抽出して閲覧要求受講者の端末１へ通信制御部１１を介して送信するようになっている。
【００２９】
修了証受取確認手段２６は、閲覧要求受講者がすべての講座の閲覧を修了したか否かを受講者情報記憶部１７に記憶されている講座閲覧履歴から判断して、すべての講座が閲覧済みであると判断すると、修了証の受取方法（住宅メーカー側が受講者宅まで訪問して届けるか、受講者が住宅メーカーまで引き取りに来るか）を選択するための情報を受講者の端末１へ通信制御部１１を介して送信するようになっている。
【００３０】
次に、上記の学習支援システムを利用した住まいづくり学習の流れについて説明する。まず、受講者は、端末１を使用して住宅メーカーのサーバー３が運営するＷｅｂページ（ホームページ）にアクセスする。そして、受講者側では、端末１の表示画面に表示されたＷｅｂページにおいて、学習支援システムの概要を確認した上で、端末１により入力した各種の個人情報をサーバー３へ送信する。住宅メーカー側では、受信した各種の個人情報をサーバー３とは切り離した別の記憶媒体において保存するとともに、受講者の識別子となる有効期限付きのＩＤ、パスワード等を設定して、その識別子をサーバー３の受講者情報記憶部１７に記憶させる。なお、受講者にＩＤ、パスワード等を知らせる場合、郵送を利用しており、これにより受講者の個人情報が正しいものであることを確認する。
【００３１】
このような申し込み手続が完了すると、受講者は、学習支援システムを利用することができる。すなわち、図３に示すように、端末１から住宅メーカーのサーバー３が運営するＷｅｂページにアクセスして、ＩＤやパスワードを入力して閲覧要求すると、この閲覧要求をサーバー３の処理部１２で受信する（Ｓ１）。サーバー３の処理部１２では、閲覧要求受講者が閲覧していない未閲覧の講座を受講者情報記憶部１７に記憶されている講座閲覧履歴から判定する（Ｓ２）。そして、サーバー３の処理部１２では、未閲覧の講座、これに即した演習問題及び質問事項を講座情報記憶部１５から抽出して閲覧要求受講者の端末１へ送信すると同時に（Ｓ３）、受講者情報記憶部１７に記憶されている閲覧要求受講者の講座閲覧履歴に、送信した講座の識別子及び送信日時を追加して、送信した講座を閲覧済講座とするように講座閲覧履歴を更新する（Ｓ４）。
【００３２】
未閲覧の講座、これに即した演習問題及び質問事項の送信がサーバー３からなされると、端末１には、図４に示すような講座視聴用のＷｅｂページが表示される。この講座視聴用のＷｅｂページには、６講座の一覧を表示する講座一覧表示部３０、受講中の講座の動画を表示する動画表示部３１、受講中の講座についての補足説明文を表示する説明文表示部３２、さらには受講中の講座内容をまとめたダウンロード可能な資料の一覧を表示するダウンロード資料表示部３３を備えている。端末１の入力部を操作して、動画表示部３１の図示しないスタートボタンをクリックすると、講座が開始する。なお、図４においては、入門講座の第２章の閲覧状況を示しており、講座一覧表示部３０には、「講座１：入門」に対応して「受講中」の表示がなされ、動画表示部３１には、入門講座の第２章の動画が表示され、説明文表示部３２には、「ライフステージを考える」について説明する補足説明文が表示され、さらにダウンロード資料表示部３３には、講座の第１章、第２章、第３章についてそれぞれまとめた資料の表題が表示され、それら表題をクリックすることで該当する資料を端末１へダウンロード可能となっている。この状態で、ページ下部に表示された「前のステップへ」をクリックすることで、入門講座の第１章を閲覧することができ、「次のステップへ」をクリックすることで、入門講座の第３章を閲覧することができる。
【００３３】
そして、第３章を閲覧し終えると、すなわち、入門講座をすべて閲覧し終えると、端末１には答案用画面が表示される。この答案用画面には、図５に示すような入門講座に即した演習問題及び質問事項が択一形式で表示されている。受講者は、演習問題の選択肢のうち正しいと思うもの、質問事項の選択肢のうち該当するものを選んで、端末１の入力部を操作してチェックボックスにチェックするとともに、答案用画面下部に表示された「提出する」をクリックすることで、この答案が端末１から送信される。なお、図５においては、演習問題及び質問事項をともに３問づつ表示した例を示しているが、３問に限られるものではない。また、このような答案の提出を行わなくても、数週間後に再びＷｅｂページにアクセスしてログインすれば、別の未閲覧の講座を閲覧することができ、また答案の提出を行うことで、次の日に再びＷｅｂページにアクセスしてログインすれば、別の未閲覧の講座を閲覧することができるようになっている。
【００３４】
サーバー３の処理部１２では、端末１からの答案を受信すると（Ｓ５）、受信した答案を受講者情報記憶部１７に閲覧要求受講者の識別子に関連づけて記憶すると同時に（Ｓ６）、演習問題に対する解答及び質問事項に対するコメント、演習問題についての他受講者の正当率及び質問事項についての他受講者の選択率を回答情報記憶部１６から抽出して閲覧要求受講者の端末１へ送信する（Ｓ７）。
【００３５】
これにより、端末１には回答用画面が表示される。この回答用画面には、図６に示すような演習問題に対する解答及び質問事項に対するコメント、演習問題についての他受講者の正当率及び質問事項についての他受講者の選択率（円グラフ）が表示されている。
【００３６】
端末１において６講座のすべての閲覧が終了すると、これをサーバー３の処理部１２で判断して（Ｓ８）、修了証の受取方法を選択するための情報を端末１へ送信する（Ｓ９）。そして、端末１からの返信内容に応じて、住宅メーカーの担当者が受講者宅まで訪問して修了証を届けるか、受講者が住宅メーカーまで修了証を引き取りに来ることになり、これによって住宅メーカーの担当者と受講者との間に面識ができ、住宅メーカーが開設する住まいづくりを学習するため教室への通学や住宅展示場への来場の足がかりとなる。
【００３７】
このように、上記の学習支援システムを利用することで、時間的、距離的な拘束を受けることなく、各講座を通じながら住まいづくりの「術」を手軽に効率良く学習することができる。しかも、各講座に即した演習問題や質問事項に答えて、その答案と演習問題に対する解答及び質問事項に対するコメントとを見比べ、さらに演習問題についての他受講者の正当率及び質問事項についての他受講者の選択率を参照することで、住まいづくりについての理解をより一層定着させることができる。
【００３８】
この発明は、上記実施形態に限定されるものではなく、この発明の範囲内で上記実施形態に多くの修正及び変更を加え得ることは勿論である。
【００３９】
例えば、上記実施形態においては、住まいづくりに関する講座として、入門講座、キッチン講座、性能・構造講座、収納講座、インテリア講座、ファイナンシャルプラン講座の６講座を有していたが、必ずしもこれら６講座をすべて有する必要はなく、６講座のうちのいくつかを有していても良い。
【００４０】
また、上記実施形態においては、講座に即した演習問題及び質問事項を端末へ送信して、端末からの演習問題及び質問事項についての答案を受信し、演習問題に対する解答、他受講者の正当率及び質問事項に対するコメント、他受講者の選択率を端末へ送信していたが、演習問題に関してのみ端末との送受信を行って、質問事項に関しては省略しても良い。
【図面の簡単な説明】
【００４１】
【図１】この発明の一実施形態に係る住まいづくり学習支援システムを示す概念図である。
【図２】サーバーの機能ブロック図である。
【図３】サーバーの動作フローチャートである。
【図４】講座視聴用のＷｅｂページを示す図である。
【図５】答案用画面を示す図である。
【図６】回答用画面を示す図である。
【符号の説明】
【００４２】
１・・端末、２・・通信ネットワーク、３・・サーバー、１５・・講座情報記憶部、１６・・回答情報記憶部、１７・・受講者情報記憶部、２０・・未閲覧講座判定手段、２１・・講座提供手段、２２・・閲覧履歴更新手段、２３・・答案受付手段、２４・・答案記録手段、２５・・回答提供手段
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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