(57)【要約】【課題】廃却された学校用机の天板を再利用した学校用机の提供を目的とする。【解決手段】廃却された学校用机の天板を再利用した学校用机であって、廃却天板の表裏面を整面し、当該表面に圧縮杉板材又はプラ擬木板材を貼り合せ、裏面には木製板材を貼り合せて製作した天板を用いたものであることを特徴とする。【選択図】  図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
廃却された学校用机の天板を再利用した学校用机であって、
廃却天板の表裏面を整面し、当該表面に圧縮杉板材又はプラ擬木板材を貼り合せ、裏面には木製板材を貼り合せて製作した天板を用いたものであることを特徴とする学校用机。
【請求項２】
廃却された学校用机の天板を再利用した学校用机であって、
廃却天板の短手方向の両側の側面凸部を切断して平面にし、次に概ね二等分になるように長手方向に切断した二枚の廃却天板を、長手方向凸部側面が内側に対向するように配置し、表面に圧縮杉板材又はプラ擬木板材を貼り合せ、裏面及び周囲の側面に木材を貼り合せて製作した天板を用いたものであることを特徴とする学校用机。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
この発明は、廃却された学校用机の天板を再利用した学校用机に関する。
【背景技術】
【０００２】
小学校、中学校等において使用されている学習机（以下学校用机という。）は約１０〜２０年にて、破損の激しい物から順次、更新されている。
特に机のＪＩＳ改正により旧ＪＩＳは２００２年１２月末日で期限が切れ、天板の寸法が４００ｍｍ×６００ｍｍから４５０ｍｍ×６５０ｍｍが標準になった。
従って旧ＪＩＳに対応する机の廃却が増えている。
富山県内だけの試算でも年間５，０００〜６，０００台の机が廃却されていることになる。
また、改正後のＪＩＳに対応した机もいずれは廃却される。
学校用机の天板は木製の芯材の表面に薄いメラミン化粧板が貼り合せられているものであり、このメラミン化粧板に傷がついても貼り替えが困難であり、これまでは焼却処分しかできなかった。
また、表面に樹脂を注入した強化木材を用いた学校用机もあるが再生時に表面を削ると表面硬さが不均一になり、やはり焼却処分されていた。
これでは、木材資源が充分に活用されているとは言い難く、天板に使用した木材は植林から５０年以上も経たものが多い観点からも廃却机の有効利用が望まれていた。
【０００３】
特開２００７−１５９８６７号公報には、天板にリサイクルボートを利用することが可能と記載してあるが、学校用机のリサイクルに関するものではない。
【０００４】
【特許文献１】特開２００７−１５９８６７号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
本発明は、廃却された学校用机の天板を再利用した学校用机の提供を目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本発明に係る学校用机は、廃却された学校用机の天板を再利用した学校用机であって、廃却天板の表裏面を整面し、当該表面に圧縮杉板材又はプラ擬木板材を貼り合せ、裏面には木製板材を貼り合せて製作した天板を用いたものであることを特徴とする。
廃却された学校用机の天板は表面が傷付いているので表面を削り取り、平らに整面する。
しかし、表面の硬い化粧板を削り取ると天板の厚さが薄くなり、木製の芯材は比較的柔らかいので、そのまま机の天板として使用することはできない。
これは強化木材を用いた学校用机も同様である。
そこで本発明においては、圧縮し、表面を硬くした杉板材を整面化した廃却天板の表面に貼り合せたものである。
特に杉板材として地元県産杉材を使用すると地元の学校用机のリサイクルとして好ましい。
なお、圧縮杉板材の代りにプラスチック廃材に、廃材を原料とした木粉を混合して、押出成形したプラ擬木からなる板材を貼り合せてもよい。
【０００７】
旧ＪＩＳでは天板の大きさが４００ｍｍ×６００ｍｍだったのに対して改正後のＪＩＳでは４５０ｍｍ×６５０ｍｍと大きくなっていることから、古い机の天板の表面を整面しても大きさが小さくて、そのまま表面に圧縮杉板材あるいはプラ擬木板材を貼り合せることはできない。
そこで、廃却天板の周囲に木材を貼り合せて外形寸法を大きくする必要が生じる。
しかし、学校用机の天板の側部は丸みを帯びた凸形状になっていることから、周囲に木材を貼り合せるには凸形状を削り取り、平面にしなければならない。
ところが廃却天板の周囲、４ヶ所の側面の全ての凸部を削り取るとなると、切削工程としては、４回切削機にかけなければならないので切削回数が多いだけではなく、切りくずも多く発生することになる。
そこで、切削回数を３回に減らし、切りくずも少なくしたのが請求項２に係る発明であり、廃却された学校用机の天板を再利用した学校用机であって、廃却天板の短手方向の両側の側面凸部を切断して平面にし、次に概ね二等分になるように長手方向に切断した二枚の廃却天板を、長手方向凸部側面が内側に対向するように配置し、表面に圧縮杉板材又はプラ擬木板材を貼り合せ、裏面及び周囲の側面に木材を貼り合せて製作した天板を用いたものであることを特徴とする。
廃却天板の裏面に貼り合せる板材は圧縮杉板材を用いてもよいが、合板（ベニヤ）を貼り合せると安価である。
また、廃却天板の周囲側面に貼り合せると木材も、圧縮杉板材の他に他の木材でもよい。
【発明の効果】
【０００８】
本発明においては、富山県内だけでも年間５，０００〜６，０００台も廃却される学校机の天板を用いて、その表面、裏面及び必要に応じて側面に圧縮硬化した杉材を貼り合せることで再度１０年以上も使用に耐えられる学校用机を再生することができる。
これにより従来、焼却処分していた天板の使用年数が倍以上に延びることが期待できる。
また、表面にプラ擬木板材を用いた場合にも資源のリサイクルに貢献できる。
【発明を実施するための最良の形態】
【０００９】
本発明に係る天板の再利用方法について以下図面に基づいて説明する。
図１は、廃却された天板の切断工程説明図である。
廃却された学校用机の天板１０は、図１（ａ）に示すように側面１０ａ，１０ｂ，１０ｃ，１０ｄが丸みの帯びた凸形状になっている。
そこで、天板の短手方向の側部付近をＣ１線，Ｃ２線で切断し、平らな側面１１ａ，１１ｂに仕上げる。
なお廃却天板１０は表面が傷付いているので表面を削り取り整面化する。
廃却天板の厚みは通常約２０ｍｍあるので表面及び裏面を３〜４ｍｍ削り取り整面化するとよい。
次に図１（ｂ）に示すように、長手方向の凸側面１０ｃ，１０ｄはそのままにして、長手方向に二等分に切断する（Ｃ３カット線）。
従ってＣ３の切断面は平らになっている。
【００１０】
次に図２（ａ）に示すように切り取った天板２０，３０を１８０°回転し、凸側面１０ｃ，１０ｄが向い合せになるように配置する。
このように配置すると、３回の切断工程にて周囲の４つの側面が全て平らになる。
これにより、周囲４ヶ所を切断するのに比較して、３回の切断にて済むとともに凸部の切断くずが３半以下になる。
次に図２（ｂ）に示すように周囲４ヶ所に杉材の角材４０ａ，４０ｂ，４０ｃ，４０ｄを貼り合せする。
周囲４方向の貼り合せ面が平らであるので貼り合せ強度の確保ができる。
次に図３に示すように表面と裏面には厚みを１／２以下にまで圧縮し、乾燥させた板厚３〜４ｍｍの圧縮杉板材５０ａ，５０ｂを貼り合せる。
次に周囲の側部に丸み加工を施し、再生天板１ができあがる。
また、圧縮杉板材の代りにプラスチック廃材に木粉を混合して押出成形したプラ擬木板材を貼り合せてもよい。
天板の裏面は硬くなくてもよいので合板や一般の木材を用いてもよい。
【００１１】
廃却天板を切断した２０，３０を１８０°回転して配設しただけでは外形寸法が不足する場合には、図４に示すように中央部に角材６０を挟み込んでもよい。
本発明に係る再生天板は、圧縮して表面を硬くした杉材を用いたので傷が付きにくく、廃却天板との貼り合せ面も平面であり、耐久性に優れる。
これにより焼却される天板が少なくなり、資源の有効活用に貢献できるとともに地元杉材の使用にも役立つ。
【図面の簡単な説明】
【００１２】
【図１】廃却天板の切断例を示す。
【図２】廃却天板の再利用の配置例を示す。
【図３】再生天板の例を示す。
【図４】他の天板構造例を示す。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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