(57)【要約】  【課題】文章中の特定部分を効果的に記憶できるようにする。  【解決手段】表示面（表示シート１１，表示画面５３）に、同一の文章Ａ′が左右方向に間隔をあけて複数表示される。左右に複数表示されている同一の文章Ａ′のうち特定部分（太字部分）の左右方向間隔が他の部分（細字部分）の左右方向間隔と相違されることによって、平行法または交差法によって表示面を目視したときに、該特定部分が該他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる。【選択図】  図２
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
表示面に、同一の文章が左右方向に間隔をあけて複数表示され、
左右に複数表示されている同一の文章のうち特定部分の左右方向間隔が他の部分の左右方向間隔と相違されることによって、平行法または交差法によって表示面を目視したときに、該特定部分が該他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる、
ことを特徴とする学習具。
【請求項２】
請求項１において、
コントローラと、互いに内容の相違する複数種の文章を記憶したメモリと、前記表示面を構成すると共に該コントローラによって制御される表示画面と、該コントローラへの指令を行うためのマニュアル操作される入力操作部と、を備えた電子式とされ、
前記コントローラは、前記入力操作部の操作に応じて、前記記憶手段に記憶されている複数種の文章の中から１つの文章を選択すると共に、該選択した１つの同一の文章を左右方向に間隔をあけて複数前記表示画面に表示させる、
ことを特徴とする学習具。
【請求項３】
請求項２において、
前記特定部分が、前記複数種の文章についてそれぞれあらかじめ設定されている、ことを特徴とする学習具。
【請求項４】
請求項２または請求項３において、
前記コントローラは、前記入力操作部による操作に応じて前記メモリに記憶されている複数種の文章の中から１つの文章を選択すると共に該選択された１つの文章を前記表示画面に表示させ、
前記コントローラは、前記表示画面に表示されている前記選択された１つの文章の中から、前記入力操作部の操作に応じて前記特定部分を設定すると共に、該設定された特定部分を前記メモリに記憶する、
ことを特徴とする学習具。
【請求項５】
請求項４において、
前記コントローラは、前記入力操作部の入力に応じて新たに作成される文章を前記表示画面に表示させると共に、新たに作成され文章を該入力操作部の操作に応じて前記メモリに記憶させる、ことを特徴とする学習具。
【請求項６】
請求項２ないし請求項５のいずれか１項において、
前記入力操作部が、前記表示画面に対する文章の表示態様として通常モードと立体視モードとを選択指令するように設定され、
前記コントローラは、前記入力操作部によって前記通常モードが選択されたときは同一の文章については１つのみ前記表示画面に表示させる一方、立体視モードが選択されたときは同一の文章を左右方向に間隔をあけて複数表示させ、
さらに、前記立体視モードが選択されているときは、左右に複数表示されている文章のうち特定部分の左右方向間隔が他の部分の左右方向間隔と相違されることによって、平行法または交差法によって該表示画面を目視したときに、該特定部分が該他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる、
ことを特徴とする学習具。
【請求項７】
請求項６において、
前記コントローラは、前記通常モードでの表示態様のときに前記モード切換部によって前記立体視モードが選択されたときは、該表示画面への表示態様を該立体視モードに切換えると一方、該立体視モードでの表示態様のときに前記モード切換部によって該通常モードが選択されたときは、該表示画面への表示態様を該通常モードに切換える、ことを特徴とする学習具。
【請求項８】
請求項６または請求項７において、
前記立体視モードでは通常モードに比して、前記表示画面に表示される文章の１行あたりの文字数が少なくされる、ことを特徴とする学習具。
【請求項９】
請求項１において、
多数枚のシートを束ねた本形式とされ、
各シートの一面側に、同一の文章が左右方向に間隔をあけて複数表示されて、該各シートの一面側を平行法または交差法によって目視したときに、前記特定部分が前記他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる、
ことを特徴とする学習具。
【請求項１０】
請求項１において、
多数枚のシートを束ねた本形式とされ、
前記表示面が、隣合う２枚の前記シートが見開きされたときに目視される左右一対の面によって構成され、
同一の文章が前記左右一対の面のそれぞれに１つづつ表示されて、該左右一対の面を平行法または交差法によって目視したときに、前記特定部分が前記他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる、
ことを特徴とする学習具。
【請求項１１】
請求項１において、
多数枚のシートを束ねた本形式とされ、
前記表示面が、隣合う２枚の前記シートが見開きされたときに目視される左右一対の面によって構成され、
前記左右一対の面の一方側面に、同一の文章が１つのみ表示され、
前記左右一対の面の他方側面に、前記一方側面に表示されている文章と同一の文章が左右に間隔をあけて複数表示されて、該他方側面を平行法または交差法によって目視したときに、前記特定部分が前記他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる、
ことを特徴とする学習具。
【請求項１２】
請求項１ないし請求項１１のいずれか１項において、
前記文章中に画像が含まれており、
前記特定部分として、前記画像の説明部分が含まれている、
ことを特徴とする学習具。
【請求項１３】
請求項１ないし請求項１２のいずれか１項において、
前記立体視状態のときに、前記特定部分が全て第１の同一平面上にあるように見え、前記他の部分が全て該第１の同一平面とは前後方向にずれた第２の同一平面上にあるように見えるように設定されている、ことを特徴とする学習具。
【請求項１４】
コンピュータに実行させるためのプログラムであって、
入力操作に応じて、互いに内容の相違する複数種の文章を記憶したメモリから１つの文章を選択する手順と、
立体視モードが選択されているときに、前記選択された１つの同一の文章を左右方向に間隔をあけて複数前記表示画面に表示させると共に、左右に複数表示されている同一の文章のうち特定部分の左右方向間隔が他の部分の左右方向間隔と相違させることによって、平行法または交差法によって該表示画面を目視したときに、該特定部分が該他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視モードでの表示態様を得る手順と、
を備えていることを特徴とするプログラム。
【請求項１５】
請求項１４において、
通常モードが選択されているときに、前記選択された１つの同一の文章を１つだけ前記表示画面に表示させる手順と、
前記通常モードでの表示態様のときに前記立体視モードが選択されたときに、該立体視モードでの表示態様とする手順と、
前記立体視モードでの表示態様のときに前記通常モードが選択されたときに、該通常モードでの表示態様とする手順と、
をさらに備えている、ことを特徴とするとプログラム。
【請求項１６】
請求項１４または請求項１５において、
前記通常モードでの表示態様において、入力操作に応じて、前記表示画面に表示されている文章の中から前記特定部分を選択させる手順と、
前記選択された前記特定部分をメモリに記憶させる手順と、
をさらに備えていることを特徴とするプログラム。
【請求項１７】
請求項１４ないし請求項１６に記載のプログラムを記憶したコンピュータ読取可能な記憶媒体。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学習具、そのプログラムおよび記憶媒体に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
外国語の学習、歴史科目の学習、科学関係の科目等、多くの科目分野において文章を読んで学習することが多々行われている。そして、文章中の重要部分となる特定部分を暗記することも多々要求される。
【０００３】
特許文献１には、幼児等がゲーム感覚で英単語を楽しく学習できるように、マス目を有するゲーム盤と、マス目に入る大きさで表面側に絵柄とが描かれると共に、裏面側が無表示とされたカードを用意して、教師が発音した英単語に応じた絵柄のカードをいち早く当てた者が、そのカードをゲーム盤上で裏返す権利を獲得して、裏返しされたカードの数が多いものがゲームの勝利者となるようにしたものがある。
【０００４】
特許文献２には、携帯型情報処理装置の一種となる電子辞書を利用して、検索した英単語とその翻訳語とを記憶、登録して、検索した単語とその翻訳語からなる使用者独自の単語帳を自動的に作成するものが開示されている。なお、市販の電子辞書にあっては、あらかじめ原語と翻訳語とを対応づけてメモリに記憶させて（辞書機能の設定）、入力手段としての例えばキーボードによって原語を入力すると、入力された原語をメモリに照合することによって翻訳語を決定して、原語とその翻訳語とが表示画面に表示されるものとなっており、立体視ということはなんら認識されていないレベルのものである。
【０００５】
非特許文献１には、学習とは関係はないが、紙面に描かれた絵柄を平行法または交差法と呼ばれる手法でもって目視すると、絵柄や絵柄に隠れた隠し絵が立体的に見える立体視状態となるものが開示されている。なお、非特許文献１は、立体視状態で得られる画像の不思議さや美しさを楽しんでもらうためのもので、語学学習との関係については何ら認識されていないものである。
【０００６】
【特許文献１】特開２００２−３２００５号公報
【特許文献２】特開平７−２３４８７４号公報
【非特許文献１】株式会社宝島社  ２００３年７月１２日発行  「スペシャル版  どんどん目がよくなるマジカル・アイ」
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】
ところで、文章中の特定部分を暗記するということは、単純作業となってあきやすく、極端な場合にはかなりの苦痛を伴うことにもなって、十分な学習効果を得ることが難しいものとなる。その一方で、現代社会においては、あらゆる分野において知識の専門化、高度化が進み、これに比例して、どの分野においても学習プロセスにおける上記のような文章中の特定部分の暗記（記憶）という作業の必要性が急速に増大している状況となっている。
【０００８】
本発明は以上のような事情を勘案してなされたもので、その第１の目的は、文章中の特定部分をより効果的に記憶できるようにした学習具を提供することにある。
本発明の第２の目的は、第１の目的を達成させるために必要な手順をコンピュータに実行させるためのプログラムを提供することにある。
本発明の第３の目的は、上記プログラムを記憶したコンピュータ用の記憶媒体を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
前記第１の目的を達成するため、本発明にあっては、基本的に、文章を、平行法あるいは交差法によって目視（立体視）することによって、文章中の特定部分が、他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態を得るようにしてある。すなわち、同一の文章を左右方向に間隔をあけて表示させると共に、暗記すべき特定部分の左右方向間隔を他の部分の左右方向間隔と相違させることによって、平行法または交差法によって文章を眺めたときに、特定部分が他の部分に対して前後方向にずれて見えるようにしてある。つまり、平行法または交差法で見たとき、左右に並べられた同じ部分の左右間隔が小さいと手前側に見え、左右間隔が大きいと奥側（後方側）に見えるという原理を利用してある。なお、平行法や交差法での眺め方そのものは特許文献３等で広く知られているが、平行法は遠方を見る見方であるために近視によいとされているので、特に若年層に多い近視の進行を防止あるいは抑制する上で好ましいものとなり、さらには近視の矯正効果をも期待できるものとなる。また、交差法は近くを見るために遠視に良いとされている（老眼の防止あるいは抑制効果や、老眼の矯正が期待できる）。
【００１０】
以下、特許請求の範囲における各請求項について説明する。
まず、請求項１においては、前記第１の目的を達成するために、次のような解決手法を採択してある。すなわち、
表示面に、同一の文章が左右方向に間隔をあけて複数表示され、
左右に複数表示されている同一の文章のうち特定部分の左右方向間隔が他の部分の左右方向間隔と相違されることによって、平行法または交差法によって表示面を目視したときに、該特定部分が該他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる、
ようにしてある。上記解決手法によれば、平行法または交差法によって目視したおきに（立体視したときに）、特定部分が他の部分に対して前後方向にずれて見えることになる。平行法または交差法の眺め方を行うために、気持ちを集中させて表示画面を眺めることになり、特定部分の記憶を効果的に行うことが可能となる。また、立体視という日常ではめったに経験しない不思議な現象を体感しつつ学習することになるので、楽しんで学習することもできて、これがより学習効果を高めることになる。さらに、立体視による集中した状態は、特定部分の記憶のみならず、文章の理解をも高めることになり、全体として学習効果が極めて高いものとなる。
【００１１】
上記解決手法を前提とした好ましい態様は、特許請求の範囲における請求項２〜請求項１３に記載のとおりである。すなわち、
コントローラと、互いに内容の相違する複数種の文章を記憶したメモリと、前記表示面を構成すると共に該コントローラによって制御される表示画面と、該コントローラへの指令を行うためのマニュアル操作される入力操作部と、を備えた電子式とされ、
前記コントローラは、前記入力操作部の操作に応じて、前記記憶手段に記憶されている複数種の文章の中から１つの文章を選択すると共に、該選択した１つの同一の文章を左右方向に間隔をあけて複数前記表示画面に表示させる、
ようにしてある（請求項２対応）。この場合、電子式の学習具として構成することができる。
【００１２】
前記特定部分が、前記複数種の文章についてそれぞれあらかじめ設定されている、ようにしてある（請求項３対応）。この場合、特定部分があらかじめ設定されているので、特定部分を確実に記憶するように学習する上で好ましいものとなる。
【００１３】
前記コントローラは、前記入力操作部による操作に応じて前記メモリに記憶されている複数種の文章の中から１つの文章を選択すると共に該選択された１つの文章を前記表示画面に表示させ、
前記コントローラは、前記表示画面に表示されている前記選択された１つの文章の中から、前記入力操作部の操作に応じて前記特定部分を設定すると共に、該設定された特定部分を前記メモリに記憶する、
ようにしてある（請求項４対応）。この場合、学習者毎に、特定部分を任意に設定することができる。
【００１４】
前記コントローラは、前記入力操作部の入力に応じて新たに作成される文章を前記表示画面に表示させると共に、新たに作成され文章を該入力操作部の操作に応じて前記メモリに記憶させる、ようにしてある（請求項５対応）。この場合、文章として、あらかじめ用意された内容にとらわれることなく、学習者が作成した任意の文章について特定部分を設定することができる。
【００１５】
前記入力操作部が、前記表示画面に対する文章の表示態様として通常モードと立体視モードとを選択指令するように設定され、
前記コントローラは、前記入力操作部によって前記通常モードが選択されたときは同一の文章については１つのみ前記表示画面に表示させる一方、立体視モードが選択されたときは同一の文章を左右方向に間隔をあけて複数表示させ、
さらに、前記立体視モードが選択されているときは、左右に複数表示されている文章のうち特定部分の左右方向間隔が他の部分の左右方向間隔と相違されることによって、平行法または交差法によって該表示画面を目視したときに、該特定部分が該他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる、
ようにしてある（請求項６対応）。この場合、通常モードでは通常に文章を読むことによる学習を行う上で好ましいものとなり、また立体視モードでは特定部分を積極的に特定部分を記憶する学習を行う上で好ましいものとなる。
【００１６】
前記コントローラは、前記通常モードでの表示態様のときに前記モード切換部によって前記立体視モードが選択されたときは、該表示画面への表示態様を該立体視モードに切換える一方、該立体視モードでの表示態様のときに前記モード切換部によって該通常モードが選択されたときは、該表示画面への表示態様を該通常モードに切換える、ようにしてある（請求項７対応）。この場合、通常モードと立体視モードとを素早く切換えて、学習効果を向上させることができる。
【００１７】
前記立体視モードでは通常モードに比して、前記表示画面に表示される文章の１行あたりの文字数が少なくされる、ようにしてある（請求項８対応）。この場合、限られた面積の表示画面の範囲で、通常モードに適した文章表示と、立体視モードに適した文章表示とを得ることができる。
【００１８】
多数枚のシートを束ねた本形式とされ、
各シートの一面側に、同一の文章が左右方向に間隔をあけて複数表示されて、該各シートの一面側を平行法または交差法によって目視したときに、前記特定部分が前記他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる、
ようにしてある（請求項９対応）。この場合、通常の本形式でもって、特定部分が前後方向にすれて見える立体視状態を得ることができる。また、本形式なので、容易かつ安価に提供できる。特に、各シートの一面毎に立体視状態を得ることができる。
【００１９】
多数枚のシートを束ねた本形式とされ、
前記表示面が、隣合う２枚の前記シートが見開きされたときに目視される左右一対の面によって構成され、
同一の文章が前記左右一対の面のそれぞれに１つづつ表示されて、該左右一対の面を平行法または交差法によって目視したときに、前記特定部分が前記他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる、
ようにしてある（請求項１０対応）。この場合、通常の本形式でもって、特定部分が前後方向にすれて見える立体視状態を得ることができる。また、本形式なので、容易かつ安価に提供できる。特に、左右一対の広いスペースを利用して、立体視状態を得ることができる。
【００２０】
多数枚のシートを束ねた本形式とされ、
前記表示面が、隣合う２枚の前記シートが見開きされたときに目視される左右一対の面によって構成され、
前記左右一対の面の一方側面に、同一の文章が１つのみ表示され、
前記左右一対の面の他方側面に、前記一方側面に表示されている文章と同一の文章が左右に間隔をあけて複数表示されて、該他方側面を平行法または交差法によって目視したときに、前記特定部分が前記他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる、
ようにしてある（請求項１１対応）。この場合、通常の本形式でもって、特定部分が前後方向にすれて見える立体視状態を得ることができる。また、本形式なので、容易かつ安価に提供できる。特に、通常視用の一方側面を目視することによって、読むことに集中した学習を行うことができ、また立体視用の他方側面を目視することによって特定部分を効果的に記憶する学習を行うことができる（通常の本と立体視用の本とが合体した形式）。
を立体視状態で見ることができて、
【００２１】
前記文章中に画像が含まれており、
前記特定部分として、前記画像の説明部分が含まれている、
ようにしてある（請求項１２対応）。この場合、画像が含まれる文章において、画像に関する説明部分を効果的に記憶する上で好ましいものとなる。
【００２２】
前記立体視状態のときに、前記特定部分が全て第１の同一平面上にあるように見え、前記他の部分が全て該第１の同一平面とは前後方向にずれた第２の同一平面上にあるように見えるように設定されている、ようにしてある（請求項１３対応）。この場合、立体視状態のときに全体的に整然と見えて、特定部分を効果的に記憶する上で好ましいものとなる。
【００２３】
前記第２の目的を達成するために、次のような解決手法を採択してある。すなわち、特許請求の範囲における請求項１４に記載のように、
コンピュータに実行させるためのプログラムであって、
入力操作に応じて、互いに内容の相違する複数種の文章を記憶したメモリから１つの文章を選択する手順と、
立体視モードが選択されているときに、前記選択された１つの同一の文章を左右方向に間隔をあけて複数前記表示画面に表示させると共に、左右に複数表示されている同一の文章のうち特定部分の左右方向間隔が他の部分の左右方向間隔と相違させることによって、平行法または交差法によって該表示画面を目視したときに、該特定部分が該他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視モードでの表示態様を得る手順と、
を備えているようにしてある。上記解決手法によれば、請求項２に対応した学習具を構成するためのプログラムが提供される。
【００２４】
上記解決手法を前提とした好ましい態様は、特許請求の範囲における請求項１５，請求項１６下に記載のとおりである。すなわち、
通常モードが選択されているときに、前記選択された１つの同一の文章を１つだけ前記表示画面に表示させる手順と、
前記通常モードでの表示態様のときに前記立体視モードが選択されたときに、該立体視モードでの表示態様とする手順と、
前記立体視モードでの表示態様のときに前記通常モードが選択されたときに、該通常モードでの表示態様とする手順と、
をさらに備えている、ようにしてある（請求項１５対応）。この場合、請求項６および請求項７に対応した学習具を構成するためのプログラムが提供される。
【００２５】
前記通常モードでの表示態様において、入力操作に応じて、前記表示画面に表示されている文章の中から前記特定部分を選択させる手順と、
前記選択された前記特定部分をメモリに記憶させる手順と、
をさらに備えているようにしてある（請求項１６対応）。この場合、請求項４に対応した学習具を構成するプログラムが提供される。
【００２６】
前記第３の目的を達成するため、本発明におけるコンピュータの読取可能な記憶媒体にあっては、請求項１４〜請求項１６のいずれか１項に記載のプログラムを記憶したものとされている。
【発明の効果】
【００２７】
本発明によれば、文章中の特定部分を効果的に記憶させることができ、また文章の理解をも高めることができ、全体として学習効果が極めて高いものとなる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００２８】
図１は、通常の文章の一例を示すものであり、理科の学習の一環として星座に関する学習を行うための横書きの文章Ａとされている。この文章Ａにおいて、実施形態では、「◎オリオン座について・・・・・・リゲルである。」までが第１文Ａ１とされ、この第１文に続く「オリオン座は・・・・見ることができる。」までが第２文Ａ２とされている。文章Ａは、平行法または交差法による立体視を行っても、立体視状態がなんら得られない通常の文章表示である。
【００２９】
図２は、図１の文章Ａを、左右方向に間隔をあけて複数（実施形態では２つ）並べて配置したものである。すなわち、それぞれ横書きとされた左右の各文章Ａ′の内容は、図１に示す文章Ａの内容と全く同一とされている。ただし、各文章Ａ′の１行あたりの文字数が、図１の文章Ａの場合に比して少なくされている。
【００３０】
立体視状態を得るために、左右の文章Ａ′中における共通の特定部分の左右方向間隔が、他の部分の左右方向間隔と相違されている。より具体的には、実施形態では、「太字」で示す部分が全て特定部分とされ、「細字」で示す部分が全て他の部分とされている。すなわち、太字とされた特定部分は、上から順に、「オリオン座」、「冬」、「オリオン座」、「三つ星」、「２つ」、「一等星」、「右肩」、「赤い星」、「ベテルギウス」、「左脚」、「青白い星」、「リゲル」、「冬」、「夏の夜明け頃」である。
【００３１】
」
上記特定部分の例えば左右端位置同士での左右方向間隔が、他の部分の例えば左右端位置同士での左右方向間隔と相違されている。実施形態では、特定部分の左右方向間隔が、他の部分の左右方向間隔に比して小さく設定されている。これにより、平行法または交差法によって左右の文章Ａ′を同時に目視したとき、上記特定部分が他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態となる。なお、平行法で見たときは、特定部分が他の部分に対して前方（手前）側にずれて見え、交差法で見たときは特定部分が他の部分に対して後方（奥前）側にずれて見える立体視状態となる。なお、実施形態では、特定部分同士の間でも前後方向にずれて見えるような設定となっており、例えば、上から７行目〜１０行目にかけての部分においては、「赤い星」、「ベテルギウス」、「青白い星」、「リゲル」は、「右肩」、「左脚」に対して、平行法で見たときにより手前側に見える設定とされている。なお、全ての特定部分が同一平面上にあるように見える設定とすることもできる（全ての特定部分の例えば左右端位置同士での左右間隔を互いに等しく設定するもので、全ての特定部分が第１の同一平面上に見え、他の部分が全て第２の同一平面上に見え、第１と第２の各平面が互いに前後方向にずれて見える態様）。
【００３２】
立体視状態とするために、学習者は、気持ちを集中させて文章（文章の表示された面）を眺めることになり、集中力が極めて向上された状態とされる。このように、集中力向上状態で学習できて、特定部分の記憶を効果的に行うことが可能となる。また、立体視状態という日常ではめったに経験しない不思議な現象を体感しつつ学習することになるので、楽しんで学習することもできて、これがより学習効果を高めることになる。なお、同一の文章を複数表示すると共に、前後方向にずれて見える表示要素の数を数多く設定することによって、記憶効果が飛躍的に高められることになる（同一文章の表示数は３以上であってもよく、同一の特定部分も３以上であってもよい）。
【００３３】
なお、平行法は遠方を見る見方であるために近視によいとされているので、特に若年層に多い近視の進行を防止あるいは抑制する上で好ましいものとなり、さらには近視の矯正効果をも期待できるものとなる。また、交差法は近くを見るために遠視に良いとされている（老眼の防止あるいは抑制効果や、老眼の矯正が期待できる）。なお、通常の学習では、左脳が活発に働く状況であるが、立体視を行っているときは右脳が活発に働くことを期待できるという可能性がある。
【００３４】
図３は、図２の変形例を示すもので、全ての文字を「細字」で表示したものである。すなわち、図２に示す特定部分となる太字部分が、他の部分と同様に細字とされている。
【００３５】
図４は、文章Ａを、縦書き状態でもって立体視用に設定した例を示す。すなわち、文章Ａにおける第１文がＡ１′として左右方向に間隔をあけて２つ並べて配置されている。また、２つの第１文Ａ′の左方において、第２文がＡ２′として左右方向に間隔をあけて２つ並べて配置されている。なお、特定部分と他の部分の設定は、図２，図３の場合と同じである。図４においても、平行法または交差法によって目視したときに、特定部分が他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態が得られる。なお、第１文Ａ１′と第２文Ａ２′とに分けて表示したのは、左右で共通の表示部分が、左右方向に大きく離れ過ぎると、立体視状態を得にくくなるため、複数の第１文Ａ１′と複数の第２文Ａ２′とを左右に分けて表示したものであり、文章によっては、１つの文章を複数の文に分けて表示しなくてもよいものである。
【００３６】
図５は、本発明の別の実施形態を示すものである。本実施形態では、医学に関する文章としてあり、「心臓粘液腫」に関して学習するためのものとなっている。図５では、文章が、文字の他に、画像（実施形態ではイラストと写真の２種類）を含むものとなっている。そして、特定部分としては、例えば「心臓粘液腫」、「粘液腫」、「概念」、「７５％」、「左房」、「臨床症状」、「発熱」、「腫瘍塞栓」とされている。図５の場合も、平行法または交差法で見たときに、上記特定部分が他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態が得られる。図５において、イラストの特定箇所を示す「「粘液腫」が、特定部分とされている。なお、画像の一部あるいは全部を特定部分として設定することもできる。
【００３７】
図６は、前述した立体視用の表示を行えるようにした電子式学習装置ＤＪの一例を示すものである。図６に示す電子式学習装置ＤＪは、携帯型の電子辞書として構成されて、本体部５０と、本体部５０に対して開閉される蓋部５１とを有する。本体部５０の表面には、各種スイッチ等を配設してなるキーボード５２（各種スイッチの集合したもの）が構成される。また、蓋部５１の内面には、表示画面５３が構成されている（表示画面５３が、図１〜図５で示す文章が表示された表示面に相当するものとなる）。表示画面５３は、例えば、液晶式、プラズマ式、有機ＥＬ式等の薄型ディスプレイによって構成されている。
【００３８】
前記キーボード５２は、各種スイッチの総称として示され、各種スイッチとしては、次のようなものが設定されている。スイッチ６０は、ＯＮ／ＯＦＦスイッチであり、電子式学習装置ＤＪの電源をＯＮあるいはＯＦＦする際に操作される（例えばプッシュ・プッシュ式）。スイッチ６１〜６４は、各種機能の選択スイッチで、例えば、スイッチ６１は英和選択用、スイッチ６２は和英選択用、スイッチ６３は英英選択用、スイッチ６４は文章選択用とされている。スイッチ６５は、文字入力キーで、多数のスイッチを近接して配設することにより構成されており、アルファベットのＡからＺまでの各文字を入力するためのものとなっている。
【００３９】
スイッチ６６は、実質的に複数（実施形態では４つ）のスイッチから構成されて、表示画面５３に表示された複数の選択内容のうちいずれか１つの表示内容を選択したり、選択部分の指定を行うものである（選択用カーソルの移動用）。スイッチ６７は、入力された表示内容の「訳」（表示内容が原語等の場合）を表示させる指令したり、選択を「決定」するためのものである。例えば、スイッチ６４が操作されて後述する文章モードが選択されたときに、文章中の「ある部分」が選択された状態で、スイッチ６１を例えば押圧操作することにより、上記「ある部分」が特定部分として設定されて、記憶される。
【００４０】
スイッチ６８は、表示画面５３の表示内容を、１つ前の状態に復帰させるためのものである。スイッチ６９は、表示画面５３の表示内容を、１画面分一挙に変更するためのものである（次の表示内容への変更用と前の表示内容への変更用との２つのスイッチで構成）。スイッチ７０〜７４は、通常の辞書として使用するときに使用されるもので、表示画面５３に表示されている「語」に関連して、スイッチ７０は「成句」を選択するものであり、スイッチ７１は「用例」を選択するものであり、スイッチ７２は「熟語」を選択するものであり、スイッチ７３は「類似語」を選択するものであり、スイッチ７４は表示画面５３において選択されている関連用語への「ジャンプ」を選択するものである。以上説明したスイッチ６０〜６７４は、市販の電子辞書において広く用いられているものであり、これ以上の詳細な説明は省略する。なお、スイッチ、特にスイッチ７０〜７４は、本発明における立体視用の特別のスイッチとして機能させるようにすることもできる。
【００４１】
スイッチ８０は、本発明特有のスイッチであり、立体視モードでの表示態様と、通常モードでの表示態様とを選択するものである（例えばプッシュ・プッシュ式）。スイッチ８０によって通常モードが選択されているときは、表示画面５３には、立体視用の特別な表示がなんら行われることがなく、市販の電子辞書の表示態様と全く同じような表示態様とされる。すなわち、スイッチ６４によって後述する文章モードが選択されたときは、通常モードでは図１に示すように同一の文章Ａについては１つのみ表示画面５３に表示される一方、立体視モードが選択されたときは、図２あるいは図３に示すように、同一の文章Ａ′が左右方向に間隔をあけて複数表示される。立体視モードが選択されたときは、立体視用の表示であることを示すべく、表示画面５３の一部（隅）に、例えば「３Ｄ」という識別表示８１が行われるようになっている。
【００４２】
立体視モードと通常モードとは、スイッチ８０を操作する毎に切換えられる。すなわち、表示画面５３に通常モードでの表示が行われている状態でスイッチ８０を操作することにより、立体視モードでの表示態様に切換えられる。逆に、表示画面５３に立体視モードで表示が行われている状態でスイッチ８０を操作することにより、通常モードでの表示態様に切換えらえる。なお、立体視モード選択用のスイッチと、通常モード選択用のスイッチとを別個独立して設けるようにしてもよい。
【００４３】
図７は、図７に示す電子式学習装置ＤＪの回路構成をブロック図的に示すものであり、図中Ｕは、マイクロコンピュータを利用して構成されたコントローラ（制御ユニット）を示す。コントローラＵは、ＣＰＵと、ＯＳ（オペレーティングシステム）を記憶したメモリと、複数種の文章（例えば図１に示す文章Ａや図５に示す文章で、分野の相違する文章、例えば歴史、理科、語学等複数種の科目についての文章を記憶したものでよく、あるいは１つの科目に関する複数種の文章を記憶したものであってもよい）を記憶したメモリと、電源とを内蔵している。なお、ＯＳ用と文章用の２つのメモリを共通の１つのメモリで兼用させてもよく、また、文章用のメモリを、分野別の文章毎に別々のメモリとして構成してもよい。なお、実施形態では、文章用メモリには、各文章毎に、記憶すべき重要事項（重要用語等）が、特定部分としてあらかじめ設定されている（例えば、特定部分のみを太字で表示したり、特別な色表示させるように記憶）。このコントローラＵに対して、前述した各種スイッチ６０〜６４、６６〜７４，８０からの操作信号が入力され、入力された操作信号に応じて、表示画面５３の表示内容が切換えられることになる。
【００４４】
図８〜図１１は、上記コントローラＵによる制御内容（機能）を示すフローチャートであり、文章の立体視に関連した表示制御機能に着目したものとなっている。以下、このフローチャートについて説明するが、スイッチ６４の操作によって「文章モード」が選択されている場合が前提とされている。なお、以下の説明でＳはステップを示す。
【００４５】
まず、図８は、スイッチ６４が操作されることによって起動されて、Ｓ１において、表示画面５３に、複数のメニューが提示されて、どのメニュを選択するかの要求が行われる。提示されるメニューとしては、実施形態では、例えば「文章表示」、「文章作成」、「特定部分設定」の３種類とされている。次いで、Ｓ２において、メニューの選択が行われたか否かが判別される。このＳ２の判別でＮＯのときはＳ１に戻ってメニュの選択を待つことになる。Ｓ２の判別でＹＥＳのときは、Ｓ３において、選択されたメニューに応じた処理が実行される。
【００４６】
図９は、図８で提示された「文章表示」のメニューが選択された場合の処理例が示される。まず、Ｓ１１において、メモリに記憶されている複数種の文章が表示画面５３に提示されて、どの文章を選択するかの要求が行われる。次いで、Ｓ１２において、１つの文章が選択されたか否かが判別される。このＳ１２の判別でＮＯのときは、Ｓ１１に戻って、文章が選択されるのを待つことになる。
【００４７】
上記Ｓ１２の判別でＹＥＳのときは、Ｓ１３において、立体視モードが選択されているか否かが判別される（スイッチ８０の操作状況の判別）。このＳ１３の判別でＮＯのときは、Ｓ１４において、通常モードでの表示が行われる（同一の文章が１つのみ表示画面５３に表示される）。Ｓ１４の後、Ｓ１５において、スイッチ８０が操作されたか否か、つまり立体視モードへの切換えが要求されたか否かが判別される。このＳ１５の判別でＮＯのときは、Ｓ１４に戻って、通常モードでの表示が継続される。通常モードでの表示形態のときは、学習者は、表示画面５３に表示されている文章を読むことによる学習を行うことになる（長い文章はスクロール操作して表示画面５３に表示させる）。
【００４８】
前記Ｓ１３の判別でＹＥＳのとき、あるいは前記Ｓ１５の判別でＹＥＳのときは、それぞれＳ１６に移行して、立体視モードでの表示とされる。すなわち、表示画面５３に、同一の文章が左右方向に間隔をあけて複数表示される（図２あるいは図３に示すような表示態様で、特定部分と他の部分とが設定されている）。この立体視モードにおいて、表示画面５３を平行法または交差法で目視することにより、特定部分が他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態が得られることになる。
【００４９】
上記Ｓ１６の後、Ｓ１７において、スイッチ８０が操作されたか否か、つまり通常モードでの表示に切換えることが要求されたか否かが判別される。このＳ１７の判別でＮＯのときは、Ｓ１６へ戻って、立体視モードでの表示が継続される（特定部分を記憶するのに好適な表示形態での学習の継続）。また、Ｓ１７の判別でＹＥＳのときは、Ｓ１４に移行して、通常モードでの表示とされる。
【００５０】
通常モードあるいは立体視モードでの表示が行われている状態で、スイッチ８０以外の他のスイッチが操作されると、操作されたスイッチに応じた処理内容へと変更される。例えばスイッチ６４が操作されると、図８の処理へと移行される。なお、ＯＮ／ＯＦＦスイッチ６０を操作した場合は勿論のこと、各種スイッチがなんら操作されることなくあらかじめ設定した所定時間（例えば２分）継続すると、電源が自動的にＯＦＦされる。
【００５１】
図１０は、図８において提示された「文章作成」のメニューが選択されたときの処理内容が示される。まず、Ｓ２１において、表示画面５３に、文章を入力するように要求する表示が行われる。この状態で、キーボード６５を操作して表示画面中に文字入力が行うことが可能とされ、多くの文字を入力することによって文章が作成されていくことになる（ワープロ機能）。この後、Ｓ２２において、文章入力が完了されたか否かが判別される。このＳ２２における判別は、例えば、表示画面５３の隅に「文章入力完了のばあいはスイッチ○○を操作して下さい」というを表示をしておいて、「スイッチ○○」が操作されたか否かを判別することにより行うことができる。Ｓ２２の判別でＮＯのときは、Ｓ２１へ戻って文章の入力が継続されることになる。
【００５２】
上記Ｓ２２の判別でＹＥＳのときは、Ｓ２３において、表示画面５３に、今回作成した文章の「タイトル名」の入力を促す表示が行われる。この後、Ｓ２３において、タイトル名が入力されたか否かが判別され、このＳ２４の判別でＮＯのときは、Ｓ２３へ戻る。Ｓ２４の判別でＹＥＳのときは、入力された（作成された）文章が、そのタイトル名と共にメモリに記憶されることになる。勿論、記憶された文章は、図９のＳ１１においてそのタイトル名が表示されることによって、後に選択できる（表示画面５３に表示できる）ものである。
【００５３】
図１１は、図８のメニュー選択において、「特定部分設定」が選択されたときの処理となる。まず、Ｓ３１，Ｓ３２の処理によって、特定部分を設定すべき文章の選択が行われる（図９のＳ１１，Ｓ１２の処理に対応）。
【００５４】
Ｓ３２の判別でＹＥＳとなって、特定部分を設定すべき文章が選択されると、選択された文章（１つの文章）が表示画面５３に表示されると共に（通常モードでの表示形態とされる）、特定部分として設定する部分を選択することを促す表示が行われる。この後Ｓ３４において、特定部分とすべき部分が指定されたか否かが判別される。このＳ３４の判別でＮＯのときはＳ３３に戻る。
【００５５】
上記Ｓ３４の判別でＹＥＳのときは、文章中の「ある部分」（学習者が積極的に記憶したいと欲する用語等）を選択すると、Ｓ３５において、この選択された「ある部分が」が特定部分としてメモリに一時的に記憶される。この後、Ｓ３６において、特定部分として設定する部分の指定が全て終了したか否かが判別される
このＳ３６における判別は、例えば、表示画面５３の隅に「特定部分の設定完了のばあいはスイッチ○○を操作して下さい」というを表示をしておいて、「スイッチ○○」が操作されたか否かを判別することにより行うことができる。このＳ３６の判別でＮＯのときは、Ｓ３３へ戻って、特定部分の設定が継続されることになる（特定部分を複数数箇所設定する）。
【００５６】
上記Ｓ３６の判別でＹＥＳのときは、Ｓ３７において、指定（設定）された特定部分が、その文章と対応させて、メモリに記憶されることになる。勿論、図１１の処理によって学習者によって設定された特定部分は、立体視モードでの文章表示のときに、他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態とされる。
【００５７】
図１２〜図１４は、それぞれ本発明の別の実施形態を示すもので、多数のシートを束ねた（綴った）本形式として、各シートに表示された文章を立体視できるようにしたものである。
【００５８】
まず、図１２の例は、各シート１１の一面側にそれぞれ、同一の文章を左右方向に間隔をあけて複数（実施形態では２つ）表示したものとなっている。図１２では、見開いた状態で、左側の頁に、文章Ａ′が左右に２つ並べて表示されている（図２あるいは図３の表示に相当）。また、右側の頁に、文章Ａ′とは別の文章となるが、互いに同一の文章Ｃ′が左右方向に間隔をあけて複数（実施形態では複数）表示したものとなっている。なお、図２に示す文章Ａ′は、星座に関するものなので、一般的には文章Ｃ′も星座に関するものが表示されることになる（本が星座に関する学習用）。図１２の例では、各シート１１の一面側（各頁）のみでもって、立体視状態が得られる表示形態とされ、立体視表示すべき文章をを多数収録するのに好適となる。
【００５９】
図１３は、本を見開いたときに、左側頁に１つの文章Ａ′が表示され、また右側頁にも同一の文章Ａ′が表示されている。見開いた左右の頁を平行法または交差法で同時に目視することによって、文章Ａ′中の特定部分が他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態が得られる。ただし、左頁のみあるいは右頁のみを平行法又は交差法で目視しても、立体視状態は得られないものとなる。図１３の表示形態は、シート１１が小さい面積とされた小型本の場合に、立体視状態を得るようにする上で好ましいものとなる。また、図１３の例では、左頁のみあるいは右頁のみを目視することによって、文章Ａ′を立体視ではなくもっぱら通常の見方で読むという学習を行う場合に好適ともなる。
【００６０】
図１４は、本を見開いた左右一対の面（頁）の一方側（実施形態では左頁）に、文章Ａが表示され（図１の表示形態）、右頁に文章Ａ′が左右方向に間隔をあけて複数（実施形態では２つ）表示されている。これにより、左頁を見るときは、もっぱら文章Ａを読むという学習に適したものとなる。また、右頁のみを平行法または交差法によって目視することにより、文章Ａ′中の特定部分が他の部分に対して前後方向にずれて見える立体視状態が得られて、文章Ａ′中（つまり文章Ａ中）の特定部分を記憶するのに効果的となる。図１４の例は、文章を読む途中で、その特定部分を立体視を利用して積極的に記憶したい場合に好適となる。
【００６１】
以上実施形態について説明したが、本発明は、実施形態に限定されるものではなく、特許請求の範囲の記載された範囲において適宜の変更が可能であり、例えば次のような場合をも含むものである。表示される文章としては、日本語に限らず、英語等の外国語であってもよく、言語の相違は問わないものである。同一の文章を左右方向に間隔をあけて表示される同一文章の数は、３以上であってもよいが、全体として左右方向にあまり大きな距離を有すると立体視状態が得にくくなるので、２または３に設定するのが好ましい。通常モードで縦書き表示のときに、立体視モードでは縦書きの場合は勿論のこと横書きの表示とすることもできる。立体視モード用の縦書き表示のときに、１行毎に同一の文章を左右方向に並べるようにしてもよい（１行となる同一文の隣に同一文が１行並べて表示されるもので、２行１セットでの立体視用の表示）。
【００６２】
電子式学習装置ＤＪとしては、携帯型の専用の電子辞書として構成する他、パーソナルコンピュータを利用したり、表示画面５３を有する適宜の情報処理装置を利用することができ、例えば、ＰＤＡ（パーソナル・デジタル・アシスタント）、ゲーム機、携帯電話を利用して構成することもできる。特に、携帯可能な情報処理装置を利用して電子式学習装置を構成した場合は、通学途中や通勤途中において、語学学習を行う上で好ましいものとなる。
【００６３】
メモリに記憶される文章は、通常モード用のみを用意して、立体視モードで表示を行うときは、通常モードで選択される１つの文章を複数設定して、表示画面５３に左右方向に間隔をあけて表示するようにすることが、コスト低減等の上で好ましいものとなり、また既存の文章を記憶可能な電子辞書等に対して、表示画面５３への表示態様を立体視モード用に変更する機能（ソフト的あるいはハード的のいずれでも可能）のみを追加するだけですむことになる。勿論、通常モード用とは別個に、立体視モード専用の文章を記憶しておくようにしてもよく、この場合は、立体視モード用に特化した表示内容として、記憶効果をより十分に高める等の上で好ましいものとなる（例えば、図２や図３のような表示形態でもって記憶しておく）。
【００６４】
コンピュータが読み取り可能な記憶媒体（ＣＤ−ＲＯＭ、ＤＶＤ−ＲＯＭ、フラッシュメモリ等）に、立体視モードでの表示を行わせるためのプログラム（必要に応じて立体視モード専用の辞書）を記憶させて、既存の情報処理装置で実行させることによって、手軽に立体視モードでの表示を行わせることができる。すなわち、本発明は、立体視モードでの表示を行わせるコンピュータ用のプログラムの提供や、このプログラムを記憶したコンピュータ用の記憶媒体の提供するものであり、さらに立体視モード用の専用の辞書（文章）の提供をも暗黙的に含むものである。
【００６５】
図１２〜図１４に示す本形式とする場合、各シート１１を例えば接着剤や連結ヒモで結合して容易には分離できないようにしてもよいが、各シート１１を個々独立して加除できる加除式として構成してもよい。すなわち、例えば各シート１１の各側端部に連結用孔を形成して、この開口孔をバインダの連結具に通すことによって本を構成するようにしてもよい。本形式とすることなく、立体視用の表示形態とされた多数枚のシート１１が、互いに個々独立して分離できる形式であってもよい（互いに分離された形式でもって１セット化されるもので、５３枚のカードで構成されるトランプカードのような形式とする）。勿論、本発明の目的は、明記されたものに限らず、実質的に好ましいあるいは利点として表現されたものを提供することをも暗黙的に含むものである。また、
【図面の簡単な説明】
【００６６】
【図１】通常モードでの文章の表示態様を示す図。
【図２】図１の文章を立体視モード用に表示する例を示す図。
【図３】図１の文章を立体視モード用に表示する別の例を示す図。
【図４】図１の文章を立体視モード用に表示するさらに別の例を示す図。
【図５】立体視モード用に表示された文章の別の例を示す図。
【図６】電子式学習装置の一例を示す斜視図。
【図７】図６に示す電子式学習装置の回路構成例を示すブロック図。
【図８】図７に示すコントローラの制御例を示すフローチャート。
【図９】図７に示すコントローラの制御例を示すフローチャート。
【図１０】図７に示すコントローラの制御例を示すフローチャート。
【図１１】図７に示すコントローラの制御例を示すフローチャート。
【図１２】文章を、本形式で立体視用に表示する場合の例を示す図。
【図１３】文章を、本形式で立体視用に表示する場合の別の例を示す図。
【図１４】文章を、本形式で立体視用に表示する場合のさらに別の例を示す図。
【符号の説明】
【００６７】
ＤＪ：電子式学習装置
１１：シート
５０：本体部
５１：蓋部
５２：キーボード（入力手段で、各種スイッチ群）
５３：表示画面
６４：スイッチ（文章モード選択用）
６５：スイッチ（文字入力用の多数のキー）
８０：モード切換スイッチ
８１：識別符合（立体視モード選択を示す）
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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