(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
情報通信ネットワークを介してアクセスしてきた生徒コンピュータと通信するコンピュータシステムからなるカラオケ通信教習システムであって、
映像と音声と文字を含むマルチメディア情報により個別の楽曲の歌唱指導のために制作編集された歌唱指導デジタルコンテンツを多数曲分蓄積したコンテンツデータベースを備え、
前記歌唱指導デジタルコンテンツには、教師から生徒に伝達するために制作編集された各楽曲の歌唱指導告知情報と、各楽曲のカラオケ伴奏音楽と歌詞画像とを同期して生成するためのカラオケデータと、このカラオケデータが生徒コンピュータで再生される期間に当該生徒コンピュータに音声入力される生徒の歌声を録音して添削対象ファイルを作成するとともに、その添削対象ファイルに生徒識別情報を付して本カラオケ通信教習システムに送達するための音声キャプチャプログラムとが含まれており、
アクセスしてきた生徒コンピュータに向けて指定された楽曲の前記歌唱指導デジタルコンテンツを送達する手段と、生徒コンピュータから送達されてきた前記添削対象ファイルを前記生徒識別情報とともに保管する手段とを備えたことを特徴とするカラオケ通信教習システム。
【請求項２】
請求項１に記載のカラオケ通信教習システムであって、情報通信ネットワークを介して教師コンピュータと通信し、保管した前記添削対象ファイルを教師コンピュータに送達する手段を備えたことを特徴とする。
【請求項３】
請求項２に記載のカラオケ通信教習システムであって、前記教師コンピュータに送達した前記添削対象ファイルに関する歌唱指導コメント情報を前記教師コンピュータから受領し、前記添削対象ファイルに付された前記生徒識別情報とともに保管する手段を備えたことを特徴とする。
【請求項４】
請求項３に記載のカラオケ通信教習システムであって、保管した前記歌唱指導コメント情報をこれに付された前記生徒識別情報に基づいて所定の生徒コンピュータに向けて送達する手段を備えたことを特徴とする。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明が属する技術分野】
この発明は、広帯域インターネットなどの情報通信技術基盤を利用して、カラオケ愛好家が自宅のパソコンなどを利用して専門的な歌唱指導を受ける環境を提供するカラオケ通信教習システムに関するものである。
【０００２】
【発明の背景】
歌の勉強をしている人の中には、カラオケボックスに通って好きな歌を繰り返し練習する人が多い。一部のカラオケボックスには録音装置が装備されている。カラオケ装置で希望の曲を演奏して自分で歌う。そのときの伴奏付きの歌声を録音し、コンパクトディスクやミニディスクなどの媒体に記録して持ち帰ることができる。これを自宅のプレーヤでいつでも再生することができる。これを聴いて自分や家族・友人に評価してもらい、さらにうまく歌えるように練習する。
【０００３】
一般的なカラオケ装置には採点装置が付属しているものが多い。カラオケ付属の採点装置は、電子楽譜化されたカラオケ伴奏音楽に付帯の主旋律データとマイクロホン入力される歌声信号のサンプリングデータとを対比して、音の高さの正確さとか発生タイミングの正確さを大雑把に計測して、総合点として出力するものが一般的である。これは、カラオケパーティの場などで格好の話題にはなるが、真剣に歌の練習をしている人の役に立つものとは言えない。
【０００４】
このことは、たとえば特開平２００１−６７０８４号公報に詳しく解説されている。この公開公報の発明では、通信カラオケのホスト装置に高度な採点分析処理を行う採点装置を備えておき、通信カラオケ端末を利用して顧客が歌った歌声を録音してホスト装置に転送する。ホスト側の採点装置では、十分に時間をかけて顧客の歌声録音データを分析して評価し、その結果を顧客の自宅のパソコンなどに電子メールで報告するようになっている。
【０００５】
この公知技術によれば、通信カラオケホスト装置に採点機能を集約して設けてることで、個々のカラオケ端末にそれぞれ付属的に設ける採点機能より高度な複雑な歌唱分析アルゴリズムを採用できるし、あとから時間をかけて分析する方法を採用することで、顧客が歌うのに合わせてリアルタイムで採点する方法より有用な歌唱分析を行えるであろう。
【０００６】
しかしながら、歌をうたうというきわめて人間的な行為の成果をコンピュータで機械的に分析しても、歌の説得力や訴求力さらには芸術性といった評価を的確に行うことは不可能といってよいであろう。真剣に歌を勉強しようと思っている人にとっては、専門家の個人レッスンによる歌唱指導を受けることが理想であろう。
【０００７】
ところで最近、一般家庭においてインターネットに接続されたパソコンがさまざまに活用され、そのようなパソコン利用者を対象にさまざまな情報サービスや電子商取引ビジネスがインターネット上で展開されている。インターネット接続の広帯域化が普及することで、マルチメディア情報を扱う充実した内容の実用的で経済的な情報システムが身近なものになってきた。
【０００８】
【発明の開示】
この発明は、パソコンやインターネット関連の情報技術を活用し、歌の勉強をしている人がたとえば自宅のパソコンからインターネットにアクセスして専門家の歌唱指導を受けることができるような環境を創出することを目的としたものである。
【０００９】
つまり、この発明に係るカラオケ通信教習システムは、インターネットなどの情報通信ネットワークを介してアクセスしてきた生徒コンピュータと通信するコンピュータシステムにより基本的に構成されたものであり、映像と音声と文字を含むマルチメディア情報により個別の楽曲の歌唱指導のために制作編集された歌唱指導デジタルコンテンツを多数曲分蓄積したコンテンツデータベースを備えている。
【００１０】
前記の歌唱指導デジタルコンテンツには、教師から生徒に伝達するために制作編集された各楽曲の歌唱指導告知情報と、各楽曲のカラオケ伴奏音楽と歌詞画像とを同期して生成するためのカラオケデータと、このカラオケデータが生徒コンピュータで再生される期間に当該生徒コンピュータに音声入力される生徒の歌声を録音して添削対象ファイルを作成するとともに、その添削対象ファイルに生徒識別情報を付して本カラオケ通信教習システムに送達するための音声キャプチャプログラムとが含まれている。
【００１１】
そして、このカラオケ通信教習システムは、アクセスしてきた生徒コンピュータに向けて指定された楽曲の前記歌唱指導デジタルコンテンツを送達する手段と、生徒コンピュータから送達されてきた前記添削対象ファイルを前記生徒識別情報とともに保管する手段とを備えたことを特徴とするものである。
【００１２】
以上の基本構成を備えたカラオケ通信教習システムにおいて、情報通信ネットワークを介して教師コンピュータと通信し、保管した前記添削対象ファイルを教師コンピュータに送達する手段を設けることができる。また、前記教師コンピュータに送達した前記添削対象ファイルに関する歌唱指導コメント情報を前記教師コンピュータから受領し、前記添削対象ファイルに付された前記生徒識別情報とともに保管する手段を設けることができる。また、保管した前記歌唱指導コメント情報をこれに付された前記生徒識別情報に基づいて所定の生徒コンピュータに向けて送達する手段を設けることができる。
【００１３】
【発明の実施の形態】
＝＝＝教習所サーバー１＝＝＝
この発明の一実施例によるカラオケ通信教習システムを中心にしたシステム構成の概要を図１に示している。このカラオケ通信教習システムは、インターネットに接続したコンピュータシステムからなり、以下の説明ではこのシステムのことを教習所サーバー１と称することにする。
【００１４】
歌唱指導を受けようとする生徒は、インターネットに接続する一般のパソコン相当のコンピュータを用意する。このコンピュータのことを生徒コンピュータ２と称する。また、歌唱指導をする教師も、インターネットに接続するパソコン相当のコンピュータを用意する。このコンピュータのことを教師コンピュータ３と称する。
【００１５】
＝＝＝コンテンツデータベース＝＝＝
教習所サーバー１は、ハードディスク装置やＤＶＤ記録再生装置などの大容量の外部記憶装置を備え、これを記憶資源として構築したコンテンツデータベースを管理する。このコンテンツデータベースとは、映像と音声と文字を含むマルチメディア情報により個別の楽曲の歌唱指導のために制作編集された歌唱指導デジタルコンテンツを多数曲分蓄積したものである。
【００１６】
より詳細には図２に示すように、歌唱指導デジタルコンテンツには、教師から生徒に伝達するために制作編集された各楽曲の歌唱指導告知情報と、各楽曲のカラオケ伴奏音楽と歌詞画像とを同期して生成するためのカラオケデータと、このカラオケデータが生徒コンピュータ２で再生される期間に当該生徒コンピュータ２に音声入力される生徒の歌声を録音して添削対象ファイルを作成するとともに、その添削対象ファイルに生徒識別情報を付して教習所サーバー１に送達するための音声キャプチャプログラムとが含まれている。
【００１７】
歌唱指導デジタルコンテンツの中の前記歌唱指導告知情報とは、具体的には、教師がたとえばピアノで伴奏しながら楽曲の適当なフレーズを模範的に歌ったり、またそのフレーズを歌うときに注意すべきことなどを視聴者に語りかける音声付きの実写映像を主体にし、これに歌詞の文字列を組み合わせたり楽譜の画像を組み合わせて編集したマルチメディア情報により構成された一連の番組である。これは教師が生徒に一方通行的に歌唱指導の情報を送りつける番組であるが、この番組に、適当なフレーズでのリズムの取り方などを説明した後でメトロノームの音や楽譜を提示して生徒に歌わせるような構成部分も含めることができる。
【００１８】
＝＝＝生徒コンピュータ２によるアクセス＝＝＝
歌唱指導を受けようとする生徒は、生徒コンピュータ２を操作して教習所サーバー１にアクセスし、まずは教材を選択する。つまり、教習所サーバー１は、アクセスしてきた生徒コンピュータ２に対し、希望に応じて教材選択ページの画面情報を送達する。この教材選択ページは、前記コンテンツデータベースに登録されている歌唱指導デジタルコンテンツの中から希望の一曲を選んでもらうために構成されたハイパーテキスト文書であり、希望の楽曲を曲名検索・アーチスト名検索・著作者検索で探すことができる他、歌唱指導をする多数の教師を一覧的に提示して希望の教師を選択してもらい、つぎに選択された教師が歌唱指導する楽曲を一覧的に提示して一曲を選んでもらうこともできる構成になっている。
【００１９】
生徒コンピュータ２により希望の楽曲が特定されたならば、教習所サーバー１は、コンテンツデータベースからその楽曲の歌唱指導デジタルコンテンツを取り出して生徒コンピュータ２に送達する。
【００２０】
歌唱指導デジタルコンテンツを受領した生徒コンピュータ２において、まず前述した歌唱指導告知番組が再生されて映像音声出力される。生徒はこれを視聴することで教師による一方通行的な歌唱指導をまず受ける。生徒はこれに基づいて自習し、つぎに自分の歌声を録音して添削対象ファイルを作成するプロセスに進む。このプロセスでは、歌唱指導デジタルコンテンツ中の前記カラオケデータと音声キャプチャプログラムが生徒コンピュータ２で稼働する。つまり、生徒コンピュータ２からカラオケ伴奏音楽が音声出力されるとともにこれに同期してディスプレイに歌詞が表示され、これに合わせて生徒はマイクロホンに向かって歌唱する。このときの歌声が生徒コンピュータ２に取り込まれてデジタル変換され、添削対象ファイルが作成される。この添削対象ファイルは生徒識別情報とともに生徒コンピュータ２から教習所サーバー１に送達されて保管される。
【００２１】
＝＝＝教師への通知と添削指導＝＝＝
教習所サーバー１は、図１にも示すように、ハードディスク装置上に生徒管理簿と教師管理簿を作成して必要な情報を記録し管理している。つまり教習所サーバー１は、ある生徒コンピュータ２から受領した添削対象ファイルと生徒識別情報とを保管するとともに、この添削対象ファイルがどの教師が指導受け持ちの楽曲なのかを判断し、担当教師のメールアドレスを教師管理簿から調べ、そのメールアドレスに宛てて添削対象ファイルが届いている旨を知らせるメッセージを発信する。
【００２２】
前記の電子メールによる通知を受け取った教師は、教師コンピュータ３により教習所サーバー１にアクセスし、自分が担当する添削対象ファイルをダウンロードする。つまり、教習所サーバー１は教師コンピュータ３と通信し、生徒管理簿や教師管理簿の情報に基づいて、保管してある添削対象ファイルを教師コンピュータ３に送達する。
【００２３】
教師は、教師コンピュータ３に取り込んだ添削対象ファイルを再生して生徒の歌声を聞き、これを評価して歌唱指導コメント情報を適宜なファイル形式で作成する。歌唱指導コメント情報としては、歌唱指導のコメントを文章により表現したテキスト主体の文書ファイルの形式を採るか、教師が生徒に向けて語りかける音声情報をデジタル録音した音声ファイルの形式を採るか、教師が生徒に向けて語りかける映像や楽譜などの映像も含めた映像音声ファイルの形式を採るなど、適宜な方式を採用することができる。その方式に合わせて、教師コンピュータ３に必要となるキャプチャプログラムなどを教習所サーバー１から提供するように構成する。
【００２４】
教師コンピュータ３で作成された歌唱指導コメント情報ファイルが教習所サーバー１に送達され、教習所サーバー１は教師管理簿や生徒管理簿の記録情報と対応づけして受領した歌唱指導コメント情報ファイルを保管する。
【００２５】
＝＝＝生徒への通知＝＝＝
教習所サーバー１は、教師コンピュータ３から歌唱指導コメント情報ファイルを受領したならば、教師管理簿や生徒管理簿の記録情報に基づいて、このファイルの起源である生徒を特定し、その生徒のメールアドレスを取得し、「あなたの歌の添削結果が教師から届いています」といった内容を通知するメッセージを生徒のメールアドレス宛てに発信する。
【００２６】
前記の電子メールによる通知を受け取った生徒は、生徒コンピュータ２により教習所サーバー１にアクセスし、自分宛ての歌唱指導コメント情報ファイルをダウンロードする。つまり、教習所サーバー１は生徒コンピュータ２と通信し、教師管理簿や生徒管理簿の記録情報に基づいて、保管してある歌唱指導コメント情報ファイルを生徒コンピュータ２に送達する。
【００２７】
生徒は、生徒コンピュータ２に取り込んだ歌唱指導コメント情報ファイルを再生し、教師のコメント文書を読んだり、あるいは教師のコメント音声を聞いたり、あるいは教師や楽譜などの映像と音声とを視聴して、歌の勉強を勧めることになる。
【００２８】
【発明の効果】
以上詳細に説明したように、この発明によれば、パソコンやインターネット関連の情報技術を活用し、歌の勉強をしている人がたとえば自宅のパソコンからインターネットにアクセスして専門家の歌唱指導を受けることができるような環境を創出することができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】この発明に係るカラオケ通信教習システムを含むネットワークシステムの全体の概略を示す図である。
【図２】この発明の一実施例における歌唱指導デジタルコンテンツの構成を示す概念図である。
【符号の説明】
１  教習所サーバー（カラオケ通信教習システム）
２  生徒コンピュータ
３  教師コンピュータ
【図１】
0004087087.tif 000002
【図２】
0004087087.tif 000003