(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
長方形あるいは正方形の紙の各辺を２等分し対辺と直角に結んで作られた２本の線が谷折り線とされており、各辺を４等分し対辺と直角に結んで作られた６本の線のうち谷折り線以外の４本の線が山折り線とされており、中央部の山折り線で囲まれた面の谷折り線部のみが切れ線で、十字の切れ込みとなっており、紙の表側に分断した図柄、文字、数字、記号等を配していて、紙を折っていくことで図柄等が変化していく構成の絵合わせ。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、紙の折曲及び反転開き作業を適宜に変えることで、多種図柄等の変化が楽しめる構成の絵合わせに関する。
【０００２】
【従来の技術】
従来、グリーディングカード、絵本、学習本、印刷物等に利用された絵合わせは、市場に多種提供されていて、おもに幼児を対象とした単純な構成のものである。例えば、紙の片方にりんご、みかん、ぶどうの文字を並べ、もう片方にりんご、みかん、ぶどうの図柄をランダムに配置した構成で、折り線を折ることで、図柄と文字が一致するようなものである。
【０００３】
しかしながら、上記のような構成の合わせ絵では文字を学習させる為だけのものにとどまり、答えも折り線を折ることで容易に解かる為、創意工夫の能力を向上させるには単純すぎて不向きである。
【０００４】
【発明の解決しようとする課題】
従来の単純な構成の絵合わせではなく、紙の折曲及び反転開き作業を適宜に変えることで、幾通りもの図柄等の変化が楽しむことができ、絵合わせをさせることで、利用者（幼児等）に創意工夫が必要だと認識させると共に試行錯誤させ、考える能力及び、発見する楽しみをうえつけ向上させていくことが、必要不可欠な最重要課題である。
【０００５】
【課題を解決するための手段】
そこで本発明では、上記課題を解決する為に、紙２に分断した関連する図柄と図柄（９と１０、４と５等など）の組み合わせを多く配置して、絵合わせの組み合わせを増やし、なお且つ谷折り、山折りと折曲していくことで絵合わせが変化していく形態にした。また、紙２の中心位置に十字の切れ込み１を設けたことで、絵合わせを反転し開き折曲する作業が可能となり加わることで、絵合わせの組み合わせバリエーション及び難度が増すことにより、試行錯誤が更に利用者（幼児等）に要求され、考える能力の向上、チャレンジ精神、達成感を楽しみながら体感できる。そして、難度が高い絵合わせの組み合わせを幾度も繰り返し行なうことにより学習能力も向上させる構成である。
【０００６】
【発明の実施の形態】
本発明の、絵合わせの製作に当たって素材を、紙、ケナフ、軟質合成樹脂等で製作する方法があり、軟質合成樹脂で製作することでプール、お風呂等でも利用できる形態になる。
【０００７】
また、十字の切れ込みを増やし製作することや、十字以外の切れ込みを縦横に設け製作することで、絵合わせの組み合わせバリエーション及び難度が更に増し試行錯誤が求められる商品構成になる。しかし、低年齢の幼児用には折り線（山折り、谷折り等の）、導き文字、導き線や矢印等を配置することにより、合わせ絵の作業がしやすくなる商品構成にすることが出来る。
【０００８】
更に、絵合わせをグリーディングカード、絵本、学習本、印刷物や単体商品として製作し、図柄、文字、数字、記号等の配置位置、配置方法や図柄の分断方法、配色等は限定しない。
【０００９】
【実施例】
実施例について図面を参照して説明する。図１は絵合わせの正面図である。紙２の中心位置に設けた十字の切れ込み１の作用により、絵合わせを反転し開き折曲する作業を可能にし、絵合わせの組み合わせバリエーションを増やしている。次に、図柄の説明をする。紙２の上部中心位置に口を開いたぶたの顔の上半分４、そのすぐ下に大魚の骨の上半分１３と下部中心位置に口を開いたぶたの顔の下半分５、そのすぐ上に大魚の骨の下半分１４が組み合う形態で、（図５参照）ぶたが魚の骨をくわえた状態の図柄ができあがる。次に紙２の左側面に小魚３を飲み込もうとしている大魚の頭部胴体部分７と右側面の大魚の胴体尾ひれ部分６が組み合う形態で、（図４参照）大魚が多数の小魚３を飲み込もうとしている状態の図柄ができあがる。更に、十字の切れ込み１付近に設けた、おじいさんの顔の上半分９とおじいさんの顔の下半分１０が組合いおじいさんの顔の図柄ができあがり、おばあさんの顔の上半分１１とおばあさんの顔の下半分１２が組合いおばあさんの顔の図柄ができあがる。（図７参照）。以上のような絵合わせの組み合わせができあがり、更にこの組み合わせの図柄を折曲及び反転していくことで、図柄が変化していく構成である。
【００１０】
図２は絵合わせの背面図である。正面図と比べ単純な構成にした状態を示している。紙２に設けた十字の切れ込み１を中心として、左上部に小ぶた１５、右上部にたぬき１６、左下部にさる１７、右下部にパンダ１８を配置している。
【００１１】
図３は折曲線を入れた絵合わせの正面図である。また、図３から図６に絵合わせの変化を解かりやすく解説するための折曲線を示した。縦線をＡ線、Ｂ線、Ｃ線、Ｄ線、Ｅ線とし、横線をＦ線、Ｇ線、Ｈ線、Ｉ線、Ｊ線とした。
【００１２】
図４は絵合わせをした状態を示した図である。正面図を目にして、縦線のＣ線を谷折りし、縦線のＤ線を山折りすることでできあがり、水泡８を吹きながら大魚が多数の小魚３を飲み込もうとしている状態の図柄が完成する。
【００１３】
図５は絵合わせをした状態を示した図である。正面図を目にして、横線のＨ線を谷折りし、横線のＩ線を山折りすることでできあがり、ぶたが魚の胴体中心部を食べてしまい骨だけの状態の図柄が完成する。また、ごちそうさま１９のような図柄と関連性を持たせた文字を入れることにより、利用者（幼児等）が想像力をはたらかせ、ぶたが魚を食べたと認識するようになる。このように文字を増やすことで、楽しみながら学習もすることができる。
【００１４】
図６は絵合わせをした状態を示した図である。正面図を目にして、縦線のＣ線を谷折り、Ｄ線を山折り次に、横線のＨ線を谷折り、Ｉ線を山折りすることでできあがり、水泡８を吹いた状態の魚が完成する。
【００１５】
図７は絵合わせをした状態を示した図である。正面図を目にして、縦線のＣ線を谷折り、Ｂ線とＤ線を山折り、次に横線のＨ線を谷折り、更に横線のＧ線とＩ線を山折りにし、十字の切れ込み１を裏側に開くことでできあがり、おばあさんとおじいさんの顔が完成する。
【００１６】
【発明の効果】
本発明の絵合わせは、紙の折曲及び反転作業を適宜に変えることで、幾通りもの図柄等の変化があり、利用者（幼児等）が考え試行錯誤していくなかで、自ずと創意工夫が必要と認識し、幼児期に必要な思考力をうえつけ向上させる。
【００１７】
また、幾度も繰り返し行うことにより学習能力の向上は勿論のこと、チャレンジ精神や絵合わせができた時の達成感を楽しみながら体感し、創造性を豊かにする。
【００１８】
更に、文字、数字等を多くすることで、幼児期の学習教材として利用でき、親子でコミュニケーションをとりながら遊びの延長線として、学習していくことができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】絵合わせの正面図
【図２】絵合わせの背面図
【図３】折曲線を入れた絵合わせの正面図
【図４】（折曲線を入れた）絵合わせをした状態を示した図
【図５】（折曲線を入れた）絵合わせをした状態を示した図
【図６】（折曲線を入れた）絵合わせをした状態を示した図
【図７】絵合わせをした状態を示した図
【符号の説明】
１  十字の切れ込み
２  紙
３  小魚
４  ぶたの顔の上半分
５  ぶたの顔の下半分
６  大魚の胴体尾ひれ部
７  大魚の頭部胴体部
８  水泡
９  おじいさんの顔の上半分
１０  おじいさんの顔の下半分
１１  おばあさんの顔の上半分
１２  おばあさんの顔の下半分
１３  大魚の骨の上半分
１４  大魚の骨の下半分
１５  小ぶた
１６  たぬき
１７  さる
１８  パンダ
１９  ごちそうさま（ひらがな文字）
（下記は、絵合わせの変化を解かりやすく解説するための折曲線）
縦線
Ａ線
Ｂ線
Ｃ線
Ｄ線
Ｅ線
横線
Ｆ線
Ｇ線
Ｈ線
Ｉ線
Ｊ線
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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