(57)【要約】【課題】収容する教科書が少ない場合に、ランドセル内で教科書が倒れたり傾いたりすることを防止可能であるとともに、そのときに、教科書の量に影響されずに、確実に、教科書が倒れたり傾いたりすることを防止可能としたランドセル用倒れ防止具を提供すること。【解決手段】底板２と、底板２の一端側に上方に向けて配置した背面板３と、背面板３の上部に折り畳み自在に連設した押圧板４とを具備し、底板２は、反背面板３側に向けて下方に傾斜させており、押圧板４はバネ部材５により反背面板３側に付勢し、押圧板４には押圧板４の移動を制御するための制御板６が連結され、ランドセル内に収容した教科書を押圧板で押圧することで、教科書が少ない場合も教科書がランドセル内で倒れたり傾斜したりすることを防止し、児童がランドセルを重いと感じることを無くした。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
底板（２）と、
該底板（２）の一端側に上方に向けて配置した背面板（３）と、
該背面板（３）の上部に折り畳み自在に連設した押圧板（４）と、を具備し、
前記底板（２）は、反背面板（３）側に向けて下方に傾斜させており、
前記押圧板（４）は反折り畳み方向へ付勢されている、ことを特徴とするランドセル用倒れ防止具。
【請求項２】
前記押圧板（４）は、弾性部材（５）により反折り畳み方向に付勢されていることを特徴とする請求項１に記載のランドセル用倒れ防止具。
【請求項３】
前記押圧板（４）の移動を制御するための制御手段（６）を具備したことを特徴とする請求項１又は請求項２に記載のランドセル用倒れ防止具。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明はランドセル用の倒れ防止具に係り、より詳しくは、ランドセルの主収容部内に収容した教科書等が主収容部内で倒れてしまうことを防止するランドセル用倒れ防止具に関する。
【背景技術】
【０００２】
一般的にランドセルは、教科書等を収容する主収容部を有しているが、ランドセルは６年間使用するものであり、高学年ではランドセルで持ち運ぶ教科書等が多くなるために、また、近年はＡ４版のファイル等を収容可能にするため、主収容部は一般的に大き目に形成されている。
【０００３】
そのために、ランドセルに収容する教科書が少ない場合には、主収容部内に空間ができてしまい、それにより、教科書等が主収容部内で傾いてしまうことが多かった。そしてこのとき、特に、背負いベルトが体の大きさに比べて長すぎる低学年の場合には、ランドセルを背負うと、ランドセルは児童の後方側に傾いてしまうために、教科書等もまた児童の後方側に傾いてしまい、それにより、ランドセルが重く感じてしまっていた。
【０００４】
即ち、図７及び図８はこの関係を説明するための図であり、図において５１がランドセルで、５２はこのランドセルを背負っている児童である。また、図において５３は、ランドセル５１の主収容部であり、点線で示す５６は、主収容部５３内に収容した教科書である。そして、主収容部５３は、児童の背中に密着する側の背板５４と、主収容部内の空間を介して前記背板５４と対向する前板５５を有している。
【０００５】
また、図において５７は背負いベルトであり、図に示すように、背負いベルト５７が体の大きさに比べて長い場合には、ランドセルを背負った際に、ランドセル５１が児童の後方側に傾いてしまう。
【０００６】
そうすると、図７に示すように、ランドセル５１の傾きに伴って、主収容部５３内の教科書５６も児童５２の後方側に傾いてしまい、それにより、ランドセルの荷重が児童の後方側に向いてしまい、ランドセル５１が重く感じられていた。
【０００７】
更に、この状態において、児童５２の歩行等によってランドセル５１が上下動すると、教科書５６は次第に、下端部分が前板５５側に移動し、やがて、図８に示すように、前板５５と同じ傾きになる。そうすると、前板５５側において下方部分に荷重が加わり、これにより、ランドセルが更に重く感じられてしまう。
【０００８】
この点、従来から、主収容部内を仕切ることで。教科書が少ない場合に主収容部内の教科書が移動してしまうことを防止可能とした仕切り板等は提案されているが、従来から提案されている仕切板では、主収容部に収容する教科書の量とは無関係に一律に主収容部内を仕切っていたために、主収容部に収容した教科書の量に応じて確実に教科書の移動等を防止することは不可能であった。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００９】
【特許文献１】特開２０１３−１７６５０８号公報
【特許文献２】特開２００８−２５９６０８号公報
【特許文献３】特開２００６−２８０４１９号公報
【特許文献４】特開２００３−８８４１３号公報
【特許文献５】実用新案登録第３１６７６９５号公報
【特許文献６】実用新案登録第３１８２６１０号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【００１０】
そこで、本発明は、収容する教科書が少ない場合に、ランドセル内で教科書が倒れたり傾いたりすることを防止可能であるとともに、そのときに、教科書の量に影響されずに、確実に、教科書が倒れたり傾いたりすることを防止可能としたランドセル用倒れ防止具を提供することを課題としている。
【課題を解決するための手段】
【００１１】
本発明のランドセル用倒れ防止具は、
底板と、該底板の一端側に上方に向けて配置した背面板と、該背面板の上部に折り畳み自在に連設した押圧板と、を具備し、
前記底板は反背面板側に向けて下方に傾斜させており、
前記押圧板は反折り畳み方向へ付勢されている、ことを特徴としている。
【発明の効果】
【００１２】
本発明のランドセル用倒れ防止具は、底板の一端側に上方に向けて背面板を配置しており、背面板の上部には押圧板を折り畳み自在に連設するとともに、この押圧板は反折り畳み方向に付勢されている。そのために、背面板を主収容部の前板側に配置することで、押圧板で教科書を児童側に押すことができ、これにより、教科書が児童の後方側に倒れたり傾いたりすることを防止することができる。
【００１３】
また、底板は反背面板側に向けて下方に傾斜させており、教科書を収容した時点では教科書が児童側に傾くようにしているために、児童がランドセルを背負ってランドセルが児童の後方側に傾いたときには、教科書は鉛直方向に向くことになり、児童の後方側に荷重が向くことを防止して、ランドセルが重く感じることを防止することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】本発明のランドセル用倒れ防止具の実施例の斜視図である。
【図２】本発明のランドセル用倒れ防止具の実施例を側面から示した図である。
【図３】本発明のランドセル用倒れ防止具の実施例を背面から示した図である。
【図４】本発明のランドセル用倒れ防止具の実施例の機構を説明するための図である。
【図５】本発明のランドセル用倒れ防止具の実施例における背面板、押圧板及び制御手段の連結方法を説明するための図である。
【図６】本発明のランドセル用倒れ防止具の実施例の作用を説明するための図である。
【図７】従来のランドセルの問題点を説明するための図である。
【図８】従来のランドセルの問題点を説明するための図である。
【発明を実施するための形態】
【００１５】
本発明のランドセル用倒れ防止具では、底板を有しており、この底板の一端側には、上方に向けて背面板が配置されており、底板は、反背面板側に向けて下方に傾斜させている。また、背面板の上部には、折り畳み自在にして、押圧板が連設されており、この押圧板は、スプリング、板バネ、ゴム、あるいは形状記憶素材等の、応力を加えると変形するが加えている力を解除すると元の形状に復元する弾性部材によって、反折り畳み方向へ付勢されている。
【００１６】
ここで、前記押圧板の移動を制御する制御手段を具備するとよく、これにより、押圧板が必要以上に付勢方向に移動してしまうことを防止することができる。
【実施例１】
【００１７】
本発明のランドセル用倒れ防止具（以下単に「倒れ防止具」と言う。）の実施例について図面を参照して説明すると、図１は本実施例の倒れ防止具の斜視図であり、また、図２は本実施例の倒れ防止具の側面から示した図であり、図において１が、本実施例の倒れ防止具である。そして、本実施例の倒れ防止具１は、ランドセルの主収容部の底部に載置されることで、主収容部内に収容されるものであり、主収容部の底部に載置され、教科書等が載置される底板を有している。
【００１８】
即ち、図において２が底板であり、この底板２は、主収容部内に収容可能な形状寸法としており、一端側には、上方に向けて背面板３が連設されており、この背面板３は、使用に際しては、ランドセルの主収容部における前板側に配置される。また、前記底板２は、前記背面板３が連設された基端側から先端側に向けて、下側に傾斜した形態としている。そして、これにより、底板２上に載置された教科書は、通常の状態では反背面板側、即ち、児童側に向けて傾斜することとしている。なお、背面板３は必ずしも底板２に連設する必要は無く、底板２の一端側に配置してあればよい。従って、底板２の一端側に、間隔を置いて背面板３を配置しても良い。
【００１９】
次に、図において４は押圧板である。即ち、本実施例において前記背面板３の上部には、主収容部内に収容された教科書を児童側に押圧するための押圧板４が連結されており、この押圧板４は、前記背面板３に対して回動自在としており、これにより、背面板３に対して折り畳み自在としている。そして、背面板３側に回動することで折り畳むことができ、一方、反背面板３側に回動することで開くこととしている。
【００２０】
ここで、図において５は弾性部材である。即ち、本実施例において前記背面板３と押圧板４の連結部分には弾性部材５が配置されており、この弾性部材５によって前記押圧板４は、反折り畳み方向、即ち開く方向に付勢されている。そして本実施例において前記弾性部材５としては、コイル状のバネ部材を用いている。
【００２１】
次に、図において６は、押圧板４が必要以上に開くことを制御するための制御板である。即ち、前記制御板６は、前記押圧板４の先端側に回動自在に連結されており、更に先端側には係止部材７が回動自在に連結され、この係止部材７は前記背面板３に、上下動自在に係止されている。そしてこれにより、押圧板４は、背面板３側へ加圧されると、背面板３に対して折り畳む方向へ回動するとともに、何らの加圧を受けない場合でも、反折り畳み方向、即ち開く方向へ無制限に回動することを防止することができる。
【００２２】
ここで、前記制御板６と係止部材７との関係を図３及び図４を参照して説明すると、本実施例において前記背面板３には、上下方向に向いた長孔状のガイド孔１０が形成されているとともに、背面板３の背面において、前記ガイド孔１０の周囲には、ザグリ部１１が形成されている。
【００２３】
一方、前記係止部材７は、基端部が前記制御板６の先端部分に回動自在に連結された連結部８と、この連結部８の先端に連結されたストッパー９を具備しており、前記連結部８は、前記ガイド孔１０を貫通するとともにガイド孔１０内を上下動自在としている。また、前記ストッパー９は、前記ザグリ部１１内において、前記連結部８の先端に連結されており、ガイド孔１０を通過することができない形状寸法とし、これにより、ストッパー９がザグリ部１１に係止され、連結部８がガイド孔１０から抜けることを阻止している。
【００２４】
そのため、この構成において、押圧板４に背面板３側への圧力が加わり、それにより押圧板４が、矢印Ａに示す折り畳まれる方向に回動すると、押圧板４と制御板６とで形成される角度が広がるとともに、制御板６の下端部分が矢印Ｂで示す下方側に移動し、それに伴い、連結部８がガイド孔１０内を下方に移動するとともに、ストッパー９はザグリ部１１上を下方に移動する。
【００２５】
そして、この状態で押圧板４に対する圧力が解除されると、押圧板４は弾性部材５の付勢力によって反折り畳み方向、即ち開く方向へ回動する。そうすると、押圧板４と制御板６とで形成される角度が小さくなるとともに、制御板６の下端部分が上方側に移動し、それに伴い、連結部８がガイド孔１０内を上方に移動し、更にストッパー９がザグリ部１１上を上方に移動する。
【００２６】
そしてこのとき、連結部８はガイド孔１０内を上方へ移動するために、連結部８がガイド孔１０の上端に至ると、それ以上は、連結部８は上方へ移動できず、従って、押圧板４の上方への回動は阻止される。従ってこれにより、押圧板４が必要以上に開いてしまうことを防止することができる。
【００２７】
次に、図５は前記背面板３、押圧板４及び制御板６の連結の構造を説明するための図であり、本実施例において前記背面板３、押圧板４及び制御板６はいずれも、樹脂製としており、互いの連結部分は、互いに嵌合可能な凹凸状としており、凹凸部分を互いに嵌合させるとともに、凹凸部分を軸１２により貫通することで、互いに回動自在に連結している。
【００２８】
また、前述したように、前記背面板３と押圧板４の連結部分には、軸１２が貫通するコイル状のバネ部材５が配置されており、このバネ部材５によって、前記押圧板４は、反折り畳み方向、即ち開く方向に付勢されている。
【００２９】
更に、押圧板４と制御板６の連結部分においては、ローラー収容部１７が複数個所に形成されており、このローラー収容部１７内にローラー１３が、軸１２で貫通された状態で収容されている。そのために、本実施例においては、教科書等を主収容部内に入れる際に、ローラー１３が教科書の収容に伴って回動するために、教科書をスムーズに主収容部に入れることが可能である。
【００３０】
なお、前記背面板３、押圧板４及び制御板６の連結の方法は必ずしも図５に示すような機構に限定されるものではなく、その他の方法でもよく、例えば、蝶番を用いて連結してもよい。また、ローラー１３は必ずしも必要ではない。
【００３１】
更に、前記弾性部材５は必ずしもコイル状のバネ部材を用いる必要は無く、その他、板ばねを用いて、押圧板４を反折り畳み方向へ付勢してもよい。また、必ずしもバネ部材を用いる必要は無く、押圧板４を反折り畳み方向へ付勢可能な素材であればいずれでも良い。従って、例えばゴム、形状記憶素材等でもよく、即ち、押圧板４に背面板３側へ折り畳まれる方向への圧力が加わった場合には押圧板４が折り畳まれる方向へ回動することを許容し、一方、押圧板４に対する圧力が解除されると、押圧板４を元の位置まで回動させることが可能な素材であればいずれの素材であっても良い。
【００３２】
更にまた、前述の説明では、前記弾性部材５は前記背面板３と押圧板４の連結部分に軸１２を貫通させた状態で配置しているが、必ずしもこの位置に配置する必要は無く、押圧板４を開く方向に付勢可能であればいずれの箇所に配置しても良い。従って例えば、図４において、バネ、スプリング、ゴム等の弾性素材によって、ストッパー９を上方側に付勢し、それにより、押圧板４を開く方向へ付勢してもよい。
【００３３】
また、前記制御板６、係止部材７は必ずしも必要ではなく、押圧板４が必要以上に開いてしまうことを防止可能な手段であればいずれの手段を用いても良い。従って、押圧板４と背面板３間にスプリングを配置することで、押圧板４の回動範囲を制御してもよく、あるいは、紐状の制御手段を用いて、押圧板４が必要以上に開いてしまうことを防止しても良い。
【００３４】
更に、前記背面板３、押圧板４及び制御板６は、必ずしも樹脂製にする必要はなく、金属製、木製としてもよい。
【００３５】
次に、このように構成される本実施例の倒れ防止具１の作用について、図６を参照して説明すると、図６において、１４がランドセルの主収容部であり、１５は主収容部１４内に収容される教科書である。また、図において左側が児童側であり、図６（ａ）において、主収容部１４内に教科書を収容すると、本実施例の倒れ防止具１では底板２を傾斜させているため、教科書１５は、底板２の傾斜に沿って児童側に傾斜する。この状態が図６（ａ）の状態であり、この状態においては、教科書１５は押圧板４によって児童側に押されるため、教科書１５が児童側に傾斜した状態が維持される。
【００３６】
そしてこの状態で、児童がランドセルを背負い、前述のように、ベルトが長すぎる等の理由でランドセルが児童の後方側に傾くと（図７参照）、教科書１５は鉛直方向に向くことになる。この状態が図６（ｂ）の状態であり、この状態では、教科書の下端部分と主収容部の背板間には隙間１６が形成され、教科書による荷重は下方に向いており、更に、押圧板４の押圧によって、教科書１５の状態は維持され、教科書１５が児童の後方側に倒れることは無い。
【００３７】
次に、この状態で児童が歩行することでランドセルが上下動すると、押圧板４の押圧によって教科書１５の上部は押圧されているために、教科書１５の下端部分が徐々に背板側に移動し、教科書の下端部分と主収容部の背板間の隙間１６が狭くなり、やがて、隙間１６が無くなり教科書１５は背板の傾きと同じ傾きになる。そうすると、教科書１５による荷重は、児童側に向き、それにより児童は、ランドセルを軽く感じることができる。この状態を示した図が図６（ｃ）であり、この状態においては、押圧板４による押圧があるために、教科書１５は主収容部における前板側に倒れることが無いので、図８に示すように教科書が前板側に移動することも無い。
【００３８】
このように、本実施例の倒れ防止具１によれば、押圧板４が教科書の倒れを防止するために、収容する教科書が少ない場合でも、教科書が前板側に倒れてしまうことを防止でき、ランドセルが重く感じることを防止できる。そしてこのとき、本実施例の倒れ防止具では、底板を反背面板側に向けて下側に傾斜しているため、ランドセルを背負うことでランドセルが児童の後方側に傾斜した場合でも、教科書等が大きく傾いてしまうことを防止することができる。
【産業上の利用可能性】
【００３９】
本発明のランドセルの倒れ防止具では、収容物が少ないときに収容物が収容部内で傾いたり倒れたりすることを防止しているために、収容部を有するバッグ類の全般に適用可能である。
【符号の説明】
【００４０】
１    倒れ防止具
２    底板
３    背面板
４    押圧板
５    バネ部材
６    制御板
７    係止部材
８    連結部
９    ストッパー
１０    ガイド孔
１１    ザグリ部
１２    軸
１３    ローラー
１４    主収容部
１５    教科書
１６    隙間
１７    ローラー収容部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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