(57)【要約】【課題】  机と書棚とを組み合わせた学習家具において、机と書棚の機能を凝縮させて省スペース化を図るとともに、ランドセルの保管場所を確保し、人間工学的にも肩から外したランドセルを容易に所定位置に保管することが可能であり、更に丈の長い衣服も複数吊るして整列可能な学習家具を提供する。【解決手段】  机１と、左右両側から書籍等の物品を出し入れすることが可能な書棚２とを組み合わせた学習家具であって、机の左右一側縁又は横並び配置の２つの机の側縁間に書棚を設置し、書棚の前側下部に、床面に接触状態で机の天板３よりも低く且つ天板の前縁よりも手前に張り出した下部収納部６を設けた。下部収納部は、上面がランドセルＲを載置可能な載置台（載置板１９）となっている。【選択図】        図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
机と、左右両側から書籍等の物品を出し入れすることが可能な書棚とを組み合わせた学習家具であって、前記机の左右一側縁又は横並び配置の２つの前記机の側縁間に書棚を設置し、前記書棚の前側下部に、床面に接触状態で前記机の天板よりも低く且つ前記天板の前縁よりも手前に張り出した下部収納部を設けたことを特徴とする学習家具。
【請求項２】
前記書棚の下部収納部は、上面がランドセルを載置可能な載置台となっている請求項１記載の学習家具。
【請求項３】
前記書棚の下部収納部には、前記載置台の下方に左右両側からランドセルを収容可能な保管棚を設けてなる請求項２記載の学習家具。
【請求項４】
前記書棚の本体棚は、その奥行寸法を前記机の天板の奥行幅にほぼ一致するように設定し、該本体棚の前側下部に前記下部収納部を張り出し状態で設けるとともに、前側上部にハンガー掛け部を張り出し状態で設けてなる請求項１〜３何れか１項に記載の学習家具。
【請求項５】
前記机は、前記天板の両側部を着脱可能な脚部で支持した平机構造であり、前記書棚は、前記机の天板と同じ高さ位置に固定棚板を設けたオープン棚構造であり、前記書棚に面する一側の脚部を取外した状態の前記机の天板の側縁と、前記書棚の固定棚板とを接合状態で連結手段にて連結してなる請求項１〜４何れか１項に記載の学習家具。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学習家具に係わり、更に詳しくは机と書棚とを組み合わせた学習家具に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来から、机と書棚とを組み合わせた学習家具は各種提供されている。例えば、特許文献１には、左右両側から書籍等の物品を出し入れすることが可能な書棚の棚板を利用して、両側に机天板の一側を連結して支持するとともに、該机天板の他側部をサイドキャビネットで支持した構造の組み合わせ家具が開示されている。そして、前記書棚の前部は、前記机天板の前縁よりも手前に張り出した構造となっており、更に該書棚の前側下部には別体又は一体として前方へ張り出したボックスを設けている。前記ボックスの天板は、机天板とほぼ同じ高さに設定して補助テーブルを構成している。
【０００３】
従来、小学校の低学年から使用する学習家具では、ランドセルの保管場所に課題があった。書籍等を入れた重たいランドセルを肩から下ろし、机天板の上面に置く場合もあるが、机天板は学童にとっては比較的高く、苦労するばかりでなく、机天板の上面が狭くなって使い勝手が悪くなる。そこで、特許文献２等にも開示されるように、机の側面にフックを設け、該フックにランドセルを掛けるようにしているものが多い。しかし、重たいランドセルを肩から下ろし、両手で持ってフックに掛ける作業は学童にとって非常に労力を要する。
【０００４】
また、衣服を掛けるハンガーを吊るす場合、特許文献１では書棚の前側上部に突起を設けているが、下方に机天板と同高さの天板を有するので、丈の長い衣服を吊るすことができない。通常は、別途衣服キャビネットを併設するが、室内空間が狭くなり、またコスト高となる。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００５】
【特許文献１】特許第２７０３８５２号公報
【特許文献２】特開２００６−３２６２７７号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】
そこで、本発明が前述の状況に鑑み、解決しようとするところは、机と書棚とを組み合わせた学習家具において、机と書棚の機能を凝縮させて省スペース化を図るとともに、ランドセルの保管場所を確保し、人間工学的にも肩から外したランドセルを容易に所定位置に保管することが可能であり、更に丈の長い衣服も複数吊るして整列可能な学習家具を提供する点にある。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
本発明は、前述の課題解決のために、以下の構成の学習家具を提供する。
【０００８】
（１）机と、左右両側から書籍等の物品を出し入れすることが可能な書棚とを組み合わせた学習家具であって、前記机の左右一側縁又は横並び配置の２つの前記机の側縁間に書棚を設置し、前記書棚の前側下部に、床面に接触状態で前記机の天板よりも低く且つ前記天板の前縁よりも手前に張り出した下部収納部を設けたことを特徴とする学習家具。
【０００９】
（２）前記書棚の下部収納部は、上面がランドセルを載置可能な載置台となっている（１）記載の学習家具。
【００１０】
（３）前記書棚の下部収納部には、前記載置台の下方に左右両側からランドセルを収容可能な保管棚を設けてなる（２）記載の学習家具。
【００１１】
（４）前記書棚の本体棚は、その奥行寸法を前記机の天板の奥行幅にほぼ一致するように設定し、該本体棚の前側下部に前記下部収納部を張り出し状態で設けるとともに、前側上部にハンガー掛け部を張り出し状態で設けてなる（１）〜（３）何れか１に記載の学習家具。
【００１２】
（５）前記机は、前記天板の両側部を着脱可能な脚部で支持した平机構造であり、前記書棚は、前記机の天板と同じ高さ位置に固定棚板を設けたオープン棚構造であり、前記書棚に面する一側の脚部を取外した状態の前記机の天板の側縁と、前記書棚の固定棚板とを接合状態で連結手段にて連結してなる（１）〜（４）何れか１に記載の学習家具。
【発明の効果】
【００１３】
以上にしてなる本発明の学習家具は、机と、左右両側から書籍等の物品を出し入れすることが可能な書棚とを組み合わせた学習家具であって、前記机の左右一側縁又は横並び配置の２つの前記机の側縁間に書棚を設置し、前記書棚の前側下部に、床面に接触状態で前記机の天板よりも低く且つ前記天板の前縁よりも手前に張り出した下部収納部を設けたので、天板の一側に接近して配置された書棚を机に着座したまま利用することができ、特に横並び配置の２つの前記机の側縁間に書棚を設置した場合には、両側の机の使用者が共通の書棚を利用することができ、そして肩から外したランドセルを下方に位置する下部収納部に収納保管することができ、しかも人間工学的に上から下へのランドセルの移動であるから力の弱い小学校の低学年でも楽に行うことができる。
【００１４】
そして、前記書棚の下部収納部の上面がランドセルを載置可能な載置台となっている場合には、肩から外したランドセルをそのまま下方の載置台に置くだけであるので、その作業を極めて楽に行える。また、前記書棚の下部収納部の載置台の下方に左右両側からランドセルを収容可能な保管棚を設けた場合には、兄弟姉妹のうち年長者が利用すれば、保管棚にランドセルを容易に収容することができる。
【００１５】
前記書棚の本体棚の奥行寸法を前記机の天板の奥行幅にほぼ一致するように設定し、該本体棚の前側下部に前記下部収納部を張り出し状態で設けると、本体棚による圧迫感がなく、また下部収納部が手前に張り出しているので、書棚の安定感がよくなる。更に、書棚の前側上部にハンガー掛け部を張り出し状態で設けると、下部収納部の高さが低いので、丈の長い衣服でもハンガーで複数吊るすことができる。
【００１６】
前記机は、前記天板の両側部を着脱可能な脚部で支持した平机構造であり、前記書棚は、前記机の天板と同じ高さ位置に固定棚板を設けたオープン棚構造であり、前記書棚に面する一側の脚部を取外した状態の前記机の天板の側縁と、前記書棚の固定棚板とを接合状態で連結手段にて連結すると、机と書棚が一体化し、更に下部収納部の存在により、極めて安定になり、また書棚の固定棚板を拡張天板として使用することもできる。
【図面の簡単な説明】
【００１７】
【図１】本発明に係る学習家具の全体斜視図である。
【図２】同じく学習家具の側面図である。
【図３】同じく一部断面で示した部分正面図である。
【図４】机と書棚の連結構造を示す分解斜視図である。
【図５】机の天板と書棚の固定棚板との連結構造を示す部分縦断面図である。
【図６】連結金具の斜視図である。
【発明を実施するための形態】
【００１８】
次に、添付図面に示した実施形態に基づき、本発明を更に詳細に説明する。図１〜図３は本発明に係る学習家具を示し、図中符号１は机、２は書棚、３は天板、４は脚部、５は本体棚、６は下部収納部、７はハンガー掛け部、Ｒはランドセルをそれぞれ示している。
【００１９】
本発明に係る学習家具は、前記机１の左右一側縁又は横並び配置の２つの前記机１，１の側縁間に書棚２を設置し、前記書棚２の前側下部に、床面に接触状態で前記机１の天板３よりも低く且つ前記天板３の前縁よりも手前に張り出した下部収納部６を設けたことを特徴としている。
【００２０】
ここで、前記机１は、前記天板３の両側部を着脱可能な脚部４，４で支持した平机構造である。前記書棚２は、左右両側から書籍等の物品を出し入れすることが可能なオープン棚構造の本体棚５と、該本体棚５の前側下部に下部収納部６を張り出し状態で設けるとともに、前側上部にハンガー掛け部７を張り出し状態で設けたものである。
【００２１】
前記机１は、天板３の両側縁の下面側に脚部４，４をネジ止めによって着脱可能に設け、取外した脚部４は天板３の後縁に沿って取付けて保管できるようになっている。具体的には、前記机１の天板３の下面には、前記脚部４，４を取付ける両側縁部を余して引出しボックス８が固定され、後縁に沿って幕板９が設けられており、前記脚部４は前記引出しボックス８と幕板９の側縁にネジ止め連結されている。そして、前記天板３の側部から外した脚部４は、前記幕板９の背面に沿わせた状態で該幕板９にネジ止めされる。
【００２２】
前記書棚２の本体棚５は、その奥行寸法を前記机１の天板３の奥行幅にほぼ一致するように設定したオープン棚構造であり、該本体棚５には前記机１の天板３と同じ高さ位置に固定棚板１０を設けている。そして、図４に示すように、前記書棚２に面する一側の脚部４を取外した状態の前記机１の天板３の側縁と、前記書棚２の固定棚板１０とを接合状態で連結手段１１にて連結する。前記書棚２の両側に机１，１の天板３，３をそれぞれ連結手段１１で連結する場合（二人使い態様）と、前記書棚２の片側に机１の天板３を連結手段１１で連結する場合（一人使い態様）とがある。
【００２３】
更に詳しくは、前記書棚２は、前記本体棚５と下部収納部６とはベース１２を共通にし、前記本体棚５は、該ベース１２から前後に４本の支柱１３，…を立設し、前後部において両支柱１３，１３間を複数の連結杆１４，…で連結して梯子状構造とし、前記固定棚板１０と底板１５、天板１６及び単数又は複数の棚板１７を有している。前記下部収納部６は、前記ベース１２の前端から支持脚１８を立設し、前側の前記支柱１３，１３と該支持脚１８との間であて、上部に載置板１９を連結してランドセルを載置可能な載置台を構成し、下端に底板２０を連結して左右両側からランドセルを収容可能な保管棚を構成している。尚、前記本体棚５の構造は、前述の構造に限定されず、左右の支柱１３，１３と連結杆１４，…からなる梯子状構造の他に、板状構造であっても良い。また、前記下部収納部６の支持脚１８は、板状構造であってもよい。
【００２４】
更に、前記本体棚５において、前記天板１６と直下の棚板１７間に仕切板２１を設けて、例えば該仕切板２１の前側を年少者用、後側を年長者用と使い分けることができるようにしている。この場合、前記仕切板２１を境に前側と後側で、前記棚板１７の縁部上側に取付けるストッパー材１７Ａの位置を左右逆にしている。更に、前記ストッパー材１７Ａは、左右付け替え可能になっている。また、前記本体棚５において、固定棚板１０より下方の棚板１７の左右一側に背当り板２２を設けて、書棚２の一方の使用者のみが使用できる専用棚とすることも可能である。
【００２５】
次に、前記連結手段１１の具体構造を図５及び図６に基づいて説明する。前記机１の天板３の両側縁下面の前後部にオニメナット２３を埋設するとともに、前記書棚２の固定棚板１０の両側縁下面の前後部にもオニメナット２４，２４が対で埋設されている。そして、金属製の連結板２５には、一側を直角に下向きに折曲して折曲片２６を形成するとともに、該折曲片２６寄りに取付孔２７を形成し、他側寄りに長孔２８，２８を形成している。そして、前記天板３と固定棚板１０の両側縁を接合状態で、接合部にわたって下面に前記連結板２５を沿わせ、下方からネジ２９，…を取付孔２７と長孔２８，２８に挿通して、それぞれオニメナット２３とオニメナット２４，２４に螺合して連結する。尚、前記連結手段１１は、前述の構造に限定されない。
【００２６】
最後に、前記ハンガー掛け部７は、図１及び図２に示すように、両側のアーム板３０，３０を前記書棚２の本体棚５の前側の両支柱１３，１３に、前方へ張り出すように取付けるとともに、両アーム板３０，３０の先端部間に吊り棒３１を横架し、該吊棒３１にハンガーＨを掛けることができるようにしたものである。尚、本実施形態では、前記両アーム板３０，３０の基端側間に小物棚を兼ねた補強板３２を連結している。前記吊り棒３１の位置は、該吊り棒３１に衣服を掛けたハンガーＨを横向きに重ねて吊ることが可能な位置に設定している。
【００２７】
こうして、本発明の学習家具は、前記机１の一側に位置する前記書棚２を側方から使用できるので、省スペース化を図り、使い勝手が良好となるが、前記書棚２の前側下部に設けた下部収納部６は、床面に接触状態となるので、前記書棚２の本体棚５の奥行寸法が机１の天板３の奥行幅とほぼ同じであっても、前後方向の安定化を図ることができ、しかも前記机１の天板３よりも低く且つ前記天板３の前縁よりも手前に張り出した下部収納部６に、肩から外したランドセルＲを下ろして載置して保管することができるのである。ここで、前記下部収納部６の載置板１９で構成した載置台を力の弱い年少者用とし、底板２０で構成した保管棚を力の強い年長者用とすれば、ランドセルＲの保管が容易になる。
【符号の説明】
【００２８】
１  机、
２  書棚、
３  天板、
４  脚部、
５  本体棚、
６  下部収納部、
７  ハンガー掛け部、
８  引出しボックス、
９  幕板、
１０  固定棚板、
１１  連結手段、
１２  ベース、
１３  支柱、
１４  連結杆、
１５  底板、
１６  天板、
１７  棚板、
１７Ａ  ストッパー材、
１８  支持脚、
１９  載置板（載置台）、
２０  底板（保管棚）、
２１  仕切板、
２２  背当り板、
２３  オニメナット、
２４  オニメナット、
２５  連結板、
２６  折曲片、
２７  取付孔、
２８  長孔、
２９  ネジ、
３０  アーム板、
３１  吊り棒、
３２  補強板、
Ｒ  ランドセル、
Ｈ  ハンガー。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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