(57)【要約】【課題】テストの採点作業をする際の使い勝手が良い教師用テスト解答資料書を提供する。【解決手段】資料書用紙１の１つの面を長手方向へ２等分した領域１Ａ，１Ｂのうち一方１Ａに、テスト用紙の表側の面と同じ設問１１Ａ及び解答欄１２Ａと、テスト用紙の表側の面の設問に対する正答１３Ａが印刷され、資料書用紙１の１つの面を長手方向へ２等分した領域１Ａ，１Ｂのうち他方１Ｂに、テスト用紙の裏側の面と同じ設問１１Ｂ及び解答欄１２Ｂと、テスト用紙の裏側の面の設問に対する正答１３Ｂが印刷され、資料書用紙１は、長手方向へ２等分したサイズがテスト用紙のサイズより小さいものとする。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
資料書用紙の１つの面を長手方向へ２等分した領域のうち一方に、テスト用紙の表側の面と同じ設問及び解答欄と、前記表側の面の設問に対する正答が印刷され、前記資料書用紙の１つの面を長手方向へ２等分した領域のうち他方に、前記テスト用紙の裏側の面と同じ設問及び解答欄と、前記裏側の面の設問に対する正答が印刷され、前記資料書用紙は、長手方向へ２等分したサイズがテスト用紙のサイズより小さいことを特徴とする教師用テスト解答資料書。
【請求項２】
資料書用紙の１つの面の面積がテスト用紙と略同等であり、前記資料書用紙を長手方向へ２等分した形状が前記テスト用紙と略相似の長方形をなすことを特徴とする請求項１に記載の教師用テスト解答資料書。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学校の児童に対して実施するテストを採点するために教師が使用する解答資料書に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
小学校などでは、所定の教科書単元の授業が終わると、その単元での学習事項に関する設問が印刷されたテスト用紙によってテストを実施し、その結果を採点することで学習到達度を評価している。そして教師によるテストの採点及び評価は、教師用のテスト解答資料書を参照しながら行うのが一般的である。また、教師は、上記テストを適切に実施するため、当該教科書単元の授業に先立ち、テスト解答資料書を参照して、授業すべき内容を事前に把握してから授業に臨むのが一般的である。
【０００３】
従来、教師用のテスト解答資料書は、児童用のテスト用紙と同じ大きさ（Ａ３判と近似したサイズ）のテスト用紙に、解答欄や設問ごとに、正答や評価規準などが赤色などで加刷されている（例えば下記の特許文献参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】実開昭６３−１８７１６９号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
テスト用紙の解答欄に児童が記入した解答を、テスト解答資料書に印刷された正答や評価規準を参照しながら教師が採点を行う際には、テスト解答資料書と、児童から回収したテスト用紙を机の上に置くことになるが、従来のテスト解答資料書によれば、上述のように、テスト解答資料書とテスト用紙のサイズはいずれもＡ３判と近似する比較的大きなものであるため、狭い机の上に並べて置くことが困難で、使い勝手が悪いという問題が指摘される。
【０００６】
また、テスト用紙は、その両面に設問が印刷されているのが一般的であり、したがってテスト用紙の表側について採点を行った後で、裏側について採点を行う際には、テスト用紙と共にテスト解答資料書も裏返して参照しなければならず、採点作業が煩雑になっていた。
【０００７】
本発明は、以上のような点に鑑みてなされたものであって、その技術的課題は、テストの採点作業をする際の使い勝手が良い教師用テスト解答資料書を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
上述した技術的課題を有効に解決するための手段として、請求項１の発明に係る教師用テスト解答資料書は、資料書用紙の１つの面を長手方向へ２等分した領域のうち一方に、テスト用紙の表側の面と同じ設問及び解答欄と、前記表側の面の設問に対する正答が印刷され、前記資料書用紙の１つの面を長手方向へ２等分した領域のうち他方に、前記テスト用紙の裏側の面と同じ設問及び解答欄と、前記裏側の面の設問に対する正答が印刷され、前記資料書用紙は、長手方向へ２等分したサイズがテスト用紙のサイズより小さいことを特徴とするものである。
【０００９】
上記構成の教師用テスト解答資料書は、テスト用紙の両面の設問及び解答欄と同じ設問及び解答欄と正答が、資料書用紙の一つの面に縮刷されているため、テスト用紙の表側の面の設問に対する正答と、テスト用紙の裏側の面の設問に対する正答を、一つの面で参照することができる。このため、テスト用紙の表側について採点を行った後で、裏側について採点を行う際に、テスト解答資料書を裏返す必要をなくすことができ、事前の授業内容の確認を容易に行うことができる。また、資料書用紙を長手方向へ２等分したサイズが児童用のテスト用紙のサイズより小さいため、採点の際に二つ折りにして机の上に採点対象のテスト用紙と並べて置けば、従来よりも場所をとらないようにすることができる。
【００１０】
請求項２の発明に係る教師用テスト解答資料書は、請求項１に記載の構成において、資料書用紙の１つの面の面積がテスト用紙と略同等であり、前記資料書用紙を長手方向へ２等分した形状が前記テスト用紙と略相似の長方形をなすものである。
【００１１】
上記構成の教師用テスト解答資料書は、資料書用紙の１つの面の面積がテスト用紙と略同等であるため、テスト用紙と重ねて取り扱うのに便利である。
【発明の効果】
【００１２】
本発明に係る教師用テスト解答資料書によれば、テスト用紙の両面の設問及び解答欄と同じ設問及び解答欄と正答を、裏返すことなく一度に参照できるので、使い勝手が向上して採点作業や事前の授業内容の確認を容易に行うことができ、テストの採点作業をする際に採点対象のテスト用紙と並べても場所をとらないようにすることができる。
【図面の簡単な説明】
【００１３】
【図１】本発明に係る教師用テスト解答資料書を算数のテストについて適用した好ましい実施の形態を示す説明図である。
【図２】図１に示す教師用テスト解答資料書と対応する児童用のテスト用紙の表側の面を示す説明図である。
【図３】図１に示す教師用テスト解答資料書と対応する児童用のテスト用紙の裏側の面を示す説明図である。
【発明を実施するための形態】
【００１４】
以下、本発明に係る教師用テスト解答資料書の好ましい実施の形態について、図面を参照しながら説明する。
【００１５】
すなわち図１に示す教師用テスト解答資料書は、１つの面の面積が図２及び図３に示す児童用のテスト用紙２の面積と同等又はそれより小さく、長手方向へ２等分した形状がテスト用紙２と相似の長方形をなす資料書用紙１に印刷されたものである。
【００１６】
詳しくは、テスト用紙２は例えばＡ３判と近似する大きさであって、資料書用紙１の長辺の長さＬａと短辺の長さＬｂとの比は、テスト用紙２の長辺の長さＬｃと短辺の長さＬｄの比と同等であり、かつ資料書用紙１の短辺の長さＬｂと、この資料書用紙１を長手方向へ２等分した長さＬａ／２の比も、テスト用紙２の長辺の長さＬｃと短辺の長さＬｄの比と同等となっている。
【００１７】
教師用テスト解答資料書は、資料書用紙１の１つの面に、図２及び図３に示すテスト用紙２の設問２１及び解答欄２２と対応する設問１１及び解答欄１２と、前記設問２１（１１）に対する正答１３が印刷されている。
【００１８】
詳しくは、テスト用紙２は、図２に示す表側２Ａと図３に示す裏側２Ｂとで、それぞれ異なる複数の設問２１及び解答欄２２が設けられており、教師用テスト解答資料書は、図１に示すように、資料書用紙１の１つの面を長手方向へ２等分した領域１Ａ，１Ｂのうち一方の領域１Ａに、テスト用紙２の表側２Ａの面の設問２１Ａ及び解答欄２２Ａと同じ設問１１Ａ及び解答欄１２Ａが、テスト用紙２に対する領域１Ａのサイズの比とほぼ同じ縮尺で縮刷され、領域１Ａ，１Ｂのうち他方の領域１Ｂに、テスト用紙２の裏側２Ｂの面の設問２１Ｂ及び解答欄２２Ｂと同じ設問１１Ｂ及び解答欄１２Ｂが、テスト用紙２に対する領域１Ｂのサイズの比とほぼ同じ縮尺で縮刷されている。そして各解答欄１２には、テスト用紙２の各設問２１（教師用テスト解答資料書１の各設問１１）に対する正答１３（１３Ａ，１３Ｂ）が印刷されており、さらに必要に応じて評価規準１４などが印刷されている。また、正答１３及び評価規準１４などは、設問１１及び解答欄１２とは異なる色彩、例えば赤色で印刷されている。
【００１９】
テスト用紙２は、所定の学習単元の授業を修了した後で、その単元での学習到達度を評価するために児童に配布し、設問２１を解かせるものである。テスト終了後は、教師はテスト用紙２を児童から回収し、児童が解答欄２２に記入した解答について採点を行う。採点は、教師用テスト解答資料書１における対応頁に印刷された正答１３及び評価規準１４などを参照しながら行う。
【００２０】
このとき、教師用テスト解答資料書は、図１に示すように、資料書用紙１の１つの面を長手方向へ２等分した領域１Ａ，１Ｂのうち一方の領域１Ａに、テスト用紙２の表側２Ａの面と対応する設問１１Ａ、解答欄１２Ａ及び正答１３Ａが印刷され、他方の領域１Ｂに、テスト用紙２の裏側２Ｂの面と対応する設問１１Ｂ、解答欄１２Ｂ及び正答１３Ｂが印刷されているため、資料書用紙１をその長手方向へ二つ折りにして机の上に採点対象のテスト用紙２と並べて置くことによって、従来よりも場所をとらないようにすることができる。
【００２１】
しかも、教師用テスト解答資料書は、テスト用紙２の表側２Ａの面の設問２１Ａに対する正答１３Ａと、テスト用紙２の裏側２Ｂの面の設問２１Ｂに対する正答１３Ｂを、１つの面で参照することができるので、テスト用紙２の表側２Ａについて採点を行った後で、裏側２Ｂについて採点を行う際に、資料書用紙１を裏返す必要をなくすことができる。
【００２２】
しかも、資料書用紙１は、テスト用紙２と略同等のサイズとすれば、テスト用紙２の束と重ねて待ち運んだり机の引き出しにしまっておいたりすることができ、取り扱いが便利である。
【００２３】
また、この教師用テスト解答資料書は複数枚の資料書用紙１を綴じた冊子とすることによって、テストごと（単元ごと）にバラバラになることのないようにしても良く、資料書用紙１の表裏両面に、異なる単元のテストに対応する設問及び解答欄と正答を印刷しても良い。
【００２４】
また、図示の実施の形態は、本発明に係る教師用テスト解答資料書を算数のテストについて適用したものであるが、国語や理科や社会など、他の科目についても同様に適用可能である。
【符号の説明】
【００２５】
１  資料書用紙
１Ａ  一方の領域
１Ｂ  他方の領域
１１（１１Ａ，１１Ｂ）  設問
１２（１２Ａ，１２Ｂ）  解答欄
１３（１３Ａ，１３Ｂ）  正答
１４  評価規準
２  テスト用紙
２Ａ  表側
２Ｂ  裏側
２１（２１Ａ，２１Ｂ）  設問
２２（２２Ａ，２２Ｂ）  解答欄
【図１】
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【図２】
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【図３】
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