(57)【要約】      （修正有）【課題】使い勝手や収納機能に優れると共に、子供に片づけの習慣もつけさせることができる収納装置を提供する。【解決手段】収納装置は、第１及び第２の収納エリア７，８と、それらの間に位置した第３収納エリア９とを有している。第１収納エリア７と第２収納エリア８とは、棚板１０，３１，３２を有する棚部と、ハンガーポール１１を有する第２収納エリア７とに選択的に変更できる。第３収納エリア９には、ランドセルを左右横長姿勢で載置できる。収納装置は、前後長手の姿勢で机と並設できる。机に並設した状態で、衣類収納部となる第２の収納エリア８は机の手前に全体が露出している。ランドセルや通学服、備品類を整理して収納できる。【選択図】図７
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
左右の外側板の間に少なくとも２枚の仕切板を配置することにより、一方の外側板と仕切板とで挟まれた第１収納エリアと、他方の外側板と仕切板とで挟まれた第２収納エリアと、左右仕切板の間に位置した第３収納エリアとを備えており、
前記第１収納エリアと第２収納エリアとは、一方は棚板を備えた棚部となって他方は衣類用ハンガー吊支を吊支できる衣類収納部となるように収納態様を変更可能であり、前記衣類収納部は、外側板と仕切板とに掛け渡されたハンガーポールを備えている、
収納装置。
【請求項２】
前記第３収納エリアは、最上段の棚板にランドセルを横長姿勢で収納できる間口寸法であり、前記左右の仕切板が最上段の棚板の上方に突出している、
請求項１に記載した収納装置。
【請求項３】
平面視四角形の机に並設可能であり、
前記衣類収納部又は第２収納エリアの間口寸法と第３収納エリアの間口寸法との和が、前記机の奥行き寸法よりも大きいか又は同じ程度に設定されており、かつ、前記棚部又は第３収納エリアにおける最上段の棚板が、前記机の上面と略同じか高い高さに設定されている、
請求項１又は２に記載した収納装置。
【請求項４】
更に、背板と底板とを備えており、前記仕切板は前記背板と底板とに位置変更不能に固定されている一方、前記棚部の棚板と衣類収納部のハンガーポールとは、前記外側板と仕切板とに取付け・取り外し可能である、
請求項１〜３のうちのいずれかに記載した収納装置。
【請求項５】
左右の外側板の間に少なくとも１枚の仕切板を配置することにより、一方の外側板と仕切板とで挟まれた第１収納エリアと、他方の外側板と仕切板とで挟まれた第２収納エリアとが形成されており、
前記第１収納エリアと第２収納エリアとは、一方は棚板を備えた棚部となって他方は衣類用ハンガー吊支を吊支できる衣類収納部となるように収納態様を変更可能である、
収納装置。
【請求項６】
左右の外側板の間に少なくとも２枚の仕切板を配置することにより、一方の外側板と仕切板とで挟まれた第１収納エリアと、他方の外側板と仕切板とで挟まれた第２収納エリアと、左右仕切板の間に位置した第３収納エリアとを備えており、
前記３つの収納エリアのうち少なくとも２つは、棚板を備えた棚部又はハンガー支持具を備えた衣類収納部に収納構造を変更可能である、
収納装置。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本願発明は、子供用（特に児童）として家庭で使用するのに好適な収納装置に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
家庭では物品の整理に整理棚が使用されているが、小学校に就学している児童はランドセルや教材など多くの物品を持っていることから、これらを整理して収納できる収納装置の要請が高い。そこで、いわゆる学習机の横に置いて使用できる棚装置や、ランドセルの収納部を一部に備えた「ランドセルラック」と呼ばれる収納装置が出回っている。
【０００３】
特許文献１に開示されている収納装置もランドセルの保管を前提にしたものであり、この特許文献１では、左右の外側板（立設体）の間に仕切板を配置することで内部を左右の収納エリアに仕切り、一方の収納エリアにはランドセルの収納部を設け、他方の収納エリアには棚板を多段に設けている。
【０００４】
また、特許文献１の収納装置では、ランドセルを載置する棚板は取り外し可能になっており、棚板を全て取り外して、上部に衣類用ハンガーを吊支できる左右横長のハンガーポールを装架することにより、一方の収納エリアを衣類収納部に変更できるようになっている。
【０００５】
ランドセルは左右横幅及び高さともかなりの寸法があるので、例えば間口寸法が９０ｃｍ程度の通常の整理棚の一段をランドセル用に使用すると、ランドセルの横に大きなデッドスペースが生じることが多い。この点、特許文献１に開示されている収納装置では、ランドセルの収納エリアは、ランドセルの左右横幅よりもある程度大きいだけの寸法に設定しているため、デッドスペースを発生させずに内部を有効利用できる。
【０００６】
また、子供が小学校を卒業してランドセルが不要になったり、他の場所にランドセルを置くようになったりした場合は、ランドセルを収納していたエリアを衣類収納部に変更できるため、収納装置を有効利用できる利点もあるといえる。この場合、クローゼットに収納する場合のようなドアの開閉が不要であるため、衣類を簡単に出し入れできる利点がある。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００７】
【特許文献１】特開２０１４−１２９８５号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００８】
さて、この種の児童用収納装置の配置態様は様々であり、机（学習机）と左右に並べて配置する場合もあれば、机とは関係なく壁際に配置する場合もある。机と関係なく配置する場合、例えば子供が２人いる場合、２台の収納装置を左右に並設する場合もある。
【０００９】
そして、ランドセル収納部を衣類収納部に変更して机の左右に並設する場合を例にとると、机の左横に配置する場合と右横に配置する場合とがあるが、各種の物品の出し入れ等の容易性（使い勝手）や子供の好み等により、左横に配置する場合と右横に配置する場合とで衣類収納部の希望位置が異なる場合があるが、特許文献１では衣類収納部の位置は固定されているため、使用者の要望に応えることができないという問題がある。
【００１０】
また、２台の収納装置を壁際等に並べた場合も、いわば左右対称に配置すると使い勝手が良い場合があるが、特許文献１の収納装置は収納エリアの配置が固定されているため、２台を左右対称に配置することはできず、結果として使用者の要望に応えることができないという問題がある。
【００１１】
また、特許文献１は、ランドセル収納部と衣類収納部とはいずれか一方しか選択できないため、ランドセルと衣類（例えば制服）との両方を整理して収納したいという要望に応えることができない点も問題であった（通学用の服とランドセルとが同じ場所にあると、通学の準備をするのに便利である。）。
【００１２】
更に、特許文献１の収納装置を始めとしたランドセルラックは、机とセットで使用する場合は、机の左横又は右横に前向き開口の姿勢で配置するようになっており、机の側面に向けて開口した姿勢で配置することは想定しておらず、従って、間口寸法（左右寸法）も、例えばランドセルを左右に並べて載置できる程度の寸法でしかないのが普通であり、このため、机とセットで使用するに際してのレイアウトの自由性が低いという問題もあった。
【００１３】
本願発明はこのような現状に鑑み成されたものであり、使い勝手に優れた収納装置を提供することを目的とするものである。
【課題を解決するための手段】
【００１４】
本願発明は多くの構成を含んでおり、その典型を各請求項で特定している。このうち請求項１の発明では、
左右の外側板の間に少なくとも２枚の仕切板を配置することにより、一方の外側板と仕切板とで挟まれた第１収納エリアと、他方の外側板と仕切板とで挟まれた第２収納エリアと、左右仕切板の間に位置した第３収納エリアとを備えており、
前記第１収納エリアと第２収納エリアとは、一方は棚板を備えた棚部となって他方は衣類用ハンガー吊支を吊支できる衣類収納部となるように収納態様を変更可能であり、前記衣類収納部は、外側板と仕切板とに掛け渡されたハンガーポールを備えている、
という構成になっている。
【００１５】
請求項２の発明は、請求項１において、前記第３収納エリアは、最上段の棚板にランドセルを横長姿勢で収納できる間口寸法であり、前記左右の仕切板が最上段の棚板の上方に突出している。
【００１６】
請求項３の発明は、請求項１又は２において、平面視四角形の机に並設可能であり、
前記衣類収納部又は第２収納エリアの間口寸法と第３収納エリアの間口寸法との和が、前記机の奥行き寸法よりも大きいか又は同じ程度に設定されており、かつ、前記棚部又は第３収納エリアにおける最上段の棚板が、前記机の上面と略同じか高い高さに設定されている。
【００１７】
請求項４の発明は、請求項１〜３のうちのいずれかにおいて、更に、背板と底板とを備えており、前記仕切板は前記背板と底板とに位置変更不能に固定されている一方、前記棚部の棚板と衣類収納部のハンガーポールとは、前記外側板と仕切板とに取付け・取り外し可能になっている。
【００１８】
請求項５の発明は、左右の外側板の間に少なくとも１枚の仕切板を配置することにより、一方の外側板と仕切板とで挟まれた第１収納エリアと、他方の外側板と仕切板とで挟まれた第２収納エリアとが形成されており、前記第１収納エリアと第２収納エリアとは、一方は棚板を備えた棚部となって他方は衣類用ハンガー吊支を吊支できる衣類収納部となるように収納態様を変更可能である。
【００１９】
請求項６の発明は、左右の外側板の間に少なくとも２枚の仕切板を配置することにより、一方の外側板と仕切板とで挟まれた第１収納エリアと、他方の外側板と仕切板とで挟まれた第２収納エリアと、左右仕切板の間に位置した第３収納エリアとを備えており、
前記３つの収納エリアのうち少なくとも２つは、棚板を備えた棚部又はハンガー支持具を備えた衣類収納部に収納構造を変更可能になっている。
【００２０】
なお、衣類収納部は棚板を排除する趣旨ではなく、衣類の収納の邪魔にならない範囲で棚板を有することは差し支えない。
【発明の効果】
【００２１】
本願各発明では、第１収納エリアを棚部に使用して第２収納エリアを第１収納エリアに使用したり、第２収納エリアを棚部に使用して第１収納エリアを衣類収納部に使用したり選択できるため、棚部と衣類収納部との左右位置を、使用者の好みや使い勝手等に応じて設定できる。
【００２２】
例えば、他の家具と左右に並べて並設した場合に、使い勝手のよい収納態様に設定したり、２台を左右に配置するにおいて、左右対称姿勢に配置することで使い勝手を良くしたり、室のコーナー部に設置したときに、衣類収納部がコーナーの外側に位置するように配置することによって、衣類の出し入れを容易にしたりといったことができる。
【００２３】
衣類収納部の構造としては、フックを収納装置や仕切板や背板に設けて、これに衣類を直接に掛けたりハンガーを掛けたりすることも可能であるが、請求項２や請求項６のように左右横長のハンガーポールを使用すると、ハンガーポールによって外側板と仕切板とが連結されるため、収納装置の全体としての堅牢性を向上できる利点がある。また、多数のハンガーを吊り懸けできる点でも有利である。
【００２４】
さて、本願発明の収納装置を児童用として使用する場合、衣類収納部には制服のように通学用として使用頻度が高いものを収納することになるが、児童が登校用に着用する衣服の種類はさほど多くないのが普通である。従って、衣類収納部の左右横幅はあまり大きくする必要はなく、これに伴って、第１収納エリアと第２収納エリアとの左右横幅もあまり大きくする必要はないと云える。
【００２５】
そして、収納装置を机と並設するにおいて、収納装置を机の側面に向けて開口した姿勢で配置すると、室のスペースを有効利用できる利点や、机を使用しながら収納装置に手をのばして物品の出し入れをできる等の利点があり、その場合、衣類収納部は、衣服の出し入れのために机の手前に露出させておく必要があるが、収納装置の間口寸法が小さいと、衣類収納部を机の手前に露出させた場合、机４横でかつ収納装置の奥側に空間が空いて、スペースが無駄になってしまう。
【００２６】
つまり、衣類収納部を机の手前に露出させつつ、収納装置を机の側面の全体に重ねるためには、収納装置の間口寸法を机の奥行き寸法よりも相当に大きくする必要がある。しかし、第１収納エリアと第２収納エリアとの間口寸法を単に大きくしただけでは、衣類収納部として使用する収納エリアの間口寸法が必要以上に大きくなって、使用効率が低下してしまうおそれがある。
【００２７】
これに対して請求項１のように第３収納エリアを設けると、第１収納エリアと第２収納エリアとの左右横幅を過不足のない寸法に保持しつつ、収納装置の間口寸法を大きくできるため、机の側面に向けて開口した姿勢に使用できる収納装置であっても、内部を有効利用することができる。
【００２８】
特に、請求項２のように、第３収納エリアがランドセルを横長姿勢で載置できる間口寸法に設定されていると、ランドセルを整理して収納できるため、児童用として特に好適である。また、請求項３の構成を採用すると、収納装置を机の側面に向けて開口した姿勢に配置しても、衣類収納部はその全体を机の手前に露出させることができるため、衣類の出し入れが容易で使い勝手に優れている。
【００２９】
請求項６の発明では、３つの収納エリアのうちいずれか１つを衣類収納部として他の２つの棚部としたり、２つの衣類収納部として１つを棚部にするなど、必要に応じて収納構造を選択できる。このため、ユーザーの要望にきめ細かく応えることができる。
【図面の簡単な説明】
【００３０】
【図１】上棚と第１実施形態の収納装置との分離斜視図である。
【図２】上棚を取り付けた状態での第１実施形態の斜視図である。
【図３】第１実施形態の使用状態の一例を示す正面図である。
【図４】第１実施形態を示す図で、（Ａ）は平面図、（Ｂ）は（Ａ）のＢ−Ｂ視断面図、（Ｃ）は（Ａ）のＣ−Ｃ視断面図である。
【図５】（Ａ）は机の斜視図、（Ｂ）は（Ａ）のＢ−Ｂ視断面図である。
【図６】図５（Ａ）のVI-VI 視断面図である。
【図７】使用例の一例を示す図である。
【図８】（Ａ）は使用例の一例を示す図、（Ｂ）は（Ａ）のＢ−Ｂ視断面図、（Ｃ）は連結金具の底面図である。
【図９】（Ａ）（Ｂ）とも使用態様の一例を示す平面図である。
【図１０】図９の構造にした収納装置の斜視図である。
【図１１】（Ａ）（Ｂ）とも使用態様の例を示す平面図である。
【図１２】（Ａ）は第２実施形態の斜視図、（Ｂ）は第３実施形態を示す部分断面図である。
【図１３】第４実施形態を示す部分斜視図である。
【図１４】第５実施形態の正面図である。
【図１５】第６実施形態の平面図である。
【発明を実施するための形態】
【００３１】
(1).第１実施形態の概要
次に、本願発明の実施形態を図面に基づいて説明する。まず、図１〜１１に示す第１実施形態を説明する。本願では、方向を特定するために「間口方向」「奥行き方向」の文言を使用しているが、収納装置の開口方向と対向した状態で、間口方向は左右方向、奥行き方向は前後方向になる。念のため、図１に方向を明示している。
【００３２】
図１，２から明瞭に把握できるように、本実施形態の収納装置は、上下方向に長い左右の外側板１，２と、左右の外側板１，２の後端同士を連結する背板３と、左右外側板１，２及び背板３の下端部に連結した底板４とで外形が構成されている。従って、収納装置は前方と上方とに開口しており、平面視で左右横長の形態になっている。
【００３３】
収納装置の内部には、左右外側板１，２と平行な第１及び第２の仕切板５，６が配置されており、これら仕切板５，６は背板４と底板４とに接合されている。従って、収納装置の内部は、左外側板１と第１仕切板５とで挟まれた第１収納エリア７と、右外側板２と第２仕切板６とで挟まれた第２収納エリア８と、第１及び第２の仕切板５，６で挟まれた第３収納エリア９とに分けられている。
【００３４】
図１，２に示す態様では、第１収納エリア７はサイド上棚板１０を有する棚部として使用し、第２収納エリア８は、上部に左右横長のハンガーポール１１が配置された衣類収納部として使用されている。第３収納エリア９は、センター上棚板１２を有する棚部として使用されている。
【００３５】
サイド上棚板１０及びセンター上棚板１２のいずれにも、ランドセル１３を左右横長の姿勢で載置することができる。出し入れしやすい方をランドセル置き場として使用したらよい。サイド上棚板１０及びセンター上棚板１２とのうち一方にランドセル１３を置いて、他方に他のカバンやバッグを置くことも可能である。また、ランドセル１３にしても他のバッグ、カバンにしても、棚板１０，１２より下方の棚に載置することが可能である（いずれも手前に開口しているため、出し入れが容易である。）。
【００３６】
なお、ランドセル１３は、ベルトを背板３に向けた前向き姿勢で収納することも、ベルトを手前に向けた後ろ向き姿勢で収納することも可能である。立てた姿勢で置く場合は、ベルトを持つのが出し入れしやすいので、後者の態様を採る子供が多いかもしれないが、見た目にはベルトを隠した前向き姿勢がすっきりしているので、片づける習慣をつけさせるという意味では、前向き姿勢が好ましいと云えるであろう。
【００３７】
また、ランドセル１３は、その側面を前後方向に向けた横向き姿勢で第１収納エリア７又は第３収納エリア９等に収納することも可能である。また、何処に置くにしてしも、寝かせた姿勢で収納可能であるが、見た目の良さや片づけの習慣をつけさせるという意味からは、立てた姿勢で収納するのが好ましいといえる。
【００３８】
収納装置には、上棚１５を載せることができる。上棚１５は、左右の側板１６と背板１7 と１枚の棚板１８とを有しており、内部は棚板１８で上下に区分されている。棚板１８のうち右寄り部位は固定仕切板１９で左右に分割されており、固定仕切板１９と右側の側板１６とで挟まれた空間のうち、棚板１６の下方の部位には引出し２０を設けている。また、左側の側板１６と固定仕切板１９との間には、可動仕切板２１が左右移動自在に装着されている。
【００３９】
図２に示すように、上棚１５は、その左右側板１６が左右のクランプ具２２で収納装置に固定されている。また、図示していないが、上棚１５の左右側板１６と収納装置の左右外側板１，２とは、１本又は前後複数本（２本）のダボによって位置決めされている。従って、収納装置における左右外側板１，２の上面にはダボ穴（図示せず）が空いている。
【００４０】
なお、上棚１５の奥行き寸法は、図１では収納装置の奥行き寸法よりも少し小さい寸法に設定しており、図２では収納装置の奥行き寸法と同じ少し小さい寸法に設定している。一般的には、図１のタイプがすっきりするといえる。
【００４１】
(2).各部の詳細
次に、詳細を説明する。左右の外側板１，２と背板３と仕切板５，６とは同じ高さになっている（仕切板５，６は、他の部材と異なる高さに設定することも可能である。）。左右の外側板１，２と背板３の上端部には、板厚よりも幅広の板材を配置することによって外向き張り出し部２３，２４を形成しており、上棚１５の側板１６は、外側板１，２の外向き張り出し部２３にクランプ具２２で固定されている。
【００４２】
仕切板５，６は固定式であり、センター上棚板１２と背板３と底板４とに固定されている。センター上棚板１２に対しては、図３に示すように、正面視Ｌ形の受け金具２５を介してビスで固定されている。背板３及び底板４に対してはダボで接合されているが、ビス止めしてもよい。また、サイド上棚板１０も、Ｌ形の受け金具２５で左外側板１，２と第１仕切板５とに固定されている。従って、受け金具２５を外すとサイド上棚板１０を取り外しできる。
【００４３】
サイド上棚板１０とセンター上棚板１２とは、同じ高さに配置されていると共に、背板３の上端よりも低い高さに位置している。このため、両仕切板５，６はサイド上棚板１０及びセンター上棚板１２の上方に突出している。そして、両切板５，６の後端部は、サイド上棚板１０及びセンター上棚板１２の上に位置した部分が、ある程度の前後幅で切り欠かれている。仕切板５，６の切り欠き部を符号２６で示している。この切り欠き部２６は、例えば、ピアニカ（登録商標）のような厚板状物品２７を横長姿勢にして上から嵌め入れできる前後幅になっている。
【００４４】
切り欠き部２６には、ソロバンや絵の具ケースなど、ある程度の厚さがある物品を、単一で又は複数重ねて上から嵌め入れることができる。これらの物品は、両仕切板５，６の切り欠き部２６のうち片方だけに嵌め入れてもよいし、２つの切り欠き部２６に跨がって嵌め入れてもよい。
【００４５】
サイド上棚板１０における後ろの左右コーナー部は、おおよそ四角形に切り欠かれている。すなわち、サイド上棚板１０の後ろのコーナー部の個所には、外側板１と背板３とで外側から囲われた切り欠き穴２８が形成されている。この切り欠き穴２８に、例えば、リコーダー２９を差し込んで収納できる。
【００４６】
サイド上棚板１０の下方には、上から順に第１〜第３の可動棚板３０，３１，３２が高さ調節可能に配置されており、リコーダー２９は第１可動棚板３０で支持されている。これらの可動棚板３０，３１，３２は、例えば、抜き差し自在なピン（図示せず）によって外側板１及び仕切板５に支持されている。従って、外側板１及び仕切板５に支持には、ピン穴３３が多段に形成されている。また、可動棚板３０，３１，３２の左右端部の下面には、ピンに上から嵌まる切り欠き（図示せず）が形成されている。
【００４７】
リコーダー２９は切り欠き穴２８に差し込んで収納できる物品の一例であり、各種の棒状物品を切り欠き穴２８に挿入して、立て掛けた状態で整理して収納できる。例えば、バトントワリング用のバトンや、工作で使用するパイプなども収納できる。
【００４８】
図４（Ｂ）に明示するように、第１及び第２の可動棚板３０，３１は前後幅が第１収納エリア７の奥行き寸法の半分程度になっており、第３可動棚板３３は第１収納エリア７の奥行き寸法との同じ前後幅になっているが、可動棚板３０，３１，３２の奥行きや段数などは任意に設定できる。図４（Ａ）に明示するように、第１収納エリア７の上部においてピン穴３３を前後多列（４列）に形成することにより、奥行きが異なる可動棚板を安定して装架できるように配慮している。ピン穴３３の４列態様は一部しか表示していないが、実際には、全体が４列になっている。
【００４９】
図４（Ｃ）に示すように、第３収納エリア９のうちセンター上棚板１２の下方の空間にも、複数枚の可動棚板３４が高さ調節可能に配置されている。第３収納エリア９における可動棚板３４の配置態様は、第１収納エリア７の場合と同様に変更できる。このため、仕切板５，６にはピン穴３３が貫通している。なお、図４（Ｃ）では底板４の前端に幅木を設けているが、図１，２では省略している。
【００５０】
既述のとおり、第２収納エリア８には棚板は配置されておらず、上端部に左右横長のハンガーポール１１が配置されている。ハンガーポール１１は、その端面が第２仕切板６と右外側板２とに当接しており、ビス３５（図１参照）によって、第２仕切板６と右外側板２とに固定されている。ハンガーポール１１には、ハンガー３６を介して衣類３７を吊り懸けることができるが、ハンガーポール１１は第３収納エリア９の手前部に寄っているため、衣類３７は部分的に第３収納エリア９の手前にはみ出ている。
【００５１】
図１０に示すように、収納装置は、第１収納エリア７をハンガーポール１１が配置された衣類収納部と成して、第３収納エリア９を棚板１０，３０〜３２が配置された棚部と成すことができる。すなわち、第１収納エリア７とサイド上棚板１０とは、棚部と第１収納エリア７とに選択して変更できる。このため、左右の外側板１，２と両仕切板５，６とには、ハンガーポール１１を取り付けるためのビス穴３８（図１，２参照）と、サイド上棚板１０を取り付けるためのビス穴（鬼目ナット、図示せず）と、可動棚板３０〜３２を装架するためのピン穴３３（図４参照）とが、左右対称の配置態様で形成されている。
【００５２】
既述のとおり、サイド上棚板１０における後ろ側の左右コーナー部にはそれぞれ切り欠き穴２８が形成されているため、サイド上棚板１０を第１収納エリア７とに付け換えると、サイド上棚板１０に左右２つの切り欠き穴２８が開口する。
【００５３】
例えば図２に示すように、外側板１，２のうち片方又は両方の外面の上部には、フック３９を吊掛けできる水平状の支持バー４０が固定されている。フック３９を利用して袋物などを吊支できる。フック３９に衣類用ハンガーを懸けることも可能である。
【００５４】
(3).机との関係
本実施形態の収納装置は、児童用の机（学習机）とセットで使用できるように配慮されている。つまり、収納装置は、図３のように、手前に開口した姿勢で机４２の横に配置できるのみでなく、図７に示すように、机４２の右側面に向けて開口した姿勢に配置したり、図９に示すように、机４２の左側面に向けて開口した姿勢に配置したりすることができる。図９のうち、（Ａ）では収納装置を机４２の左側面に重ねており、（Ｂ）では、収納装置と机４２との間に間隔を空けている。
【００５５】
収納装置を机４２の右横に配置する場合は、第２収納エリア８を衣類収納部とすることにより、第２収納エリア８の全体を机４２の手前に露出させつつ、収納装置を机４２の右側面に当接させることができる。他方、収納装置を机４２の左横に配置する場合は、第１収納エリア７を衣類収納部とすることにより、図９（Ａ）に示すように、第２収納エリア８の全体を机４２の手前に露出させつつ、収納装置を机４２の右側面に当接させることができる。
【００５６】
従って、第１収納エリア７及び第２収納エリア８の間口寸法をＷ１、第３収納エリア９の間口寸法をＷ２とすると、Ｗ１とＷ２と外側板１，２及び仕切板５，６の板厚の総和は、机４２の奥行き寸法よりも大きくなっている。具体的には、収納装置の全体の左右横幅は１０００ｍｍ程度、各収納エリア７，８，９の間口寸法は約３００ｍｍ程度に設定できる。ランドセル１３は寸法が多少相違したものが複数種類存在するが、最も大きいものでも左右幅は２３ｃｍ程度なので、ベルトが左右に張り出していても、第３収納エリア９に余裕を持たせた状態で前向き又は後ろ向きの姿勢に収納できる。
【００５７】
机４２の高さは、例えば７６０ｍｍ程度に設定しており、収納装置におけるサイド上棚板１０とセンター上棚板１２の上面が机４２の上面と同一面になるように設定している。図示の収納装置の全体の高さを１ｍ弱に設定している。ランドセル１３の全高は大きいものでも３３ｃｍ程度なので、上棚１５を載置しても収納機能には全く問題はない。収納装置に天板（上面板）を設ける場合は、上棚板１０，１２と天板との間隔は、例えば４０ｃｍ程度以上あれば実用的に問題はないと云える。
【００５８】
机４２の例は、図５に示している。この机４２は、左右横長の天板４３と左右の脚４４とを有しており、天板４３の左右個所には左右一対の平引出し４５を前後動自在に配置している。脚４４は木板製であり、前後の足板４４ａと、その上部を連結した上ビーム板４４ｂと、前後足板４４ａの下部を連結した下ビーム板４４ｃとで構成されている。左右脚４４の後部は後ろ幕板４７で連結されている。引出し４５の下方の空間には、キャスタ付きワゴン４６やキャスタ無しの袖キャビネットを配置できる。
【００５９】
また、図６に示すように、天板４３の左右側部には、脚４４の上部が外側から重なるサイド枠板４８をビス（図示せず）で固定しており、このサイド枠板４８に、鬼目ナット５０を介して脚４４を前後複数本のビス４９で固定している。また、左右のサイド枠板４８は、その下面に重ねてビス５１で固定された補強桟板５２で連結されている。平引出し４５は、サイド枠板４８及びセンター枠板（図６には図示せず）に、サスペンションレール５２を介して前後動自在に支持されている。なお、図３では引出しの前板を省略しており、このためサイド枠板４８が見えている。
【００６０】
図８に示すように、収納装置を、机４２の側面に向けて開口した姿勢で配置する場合は、机４２の左右脚４４のうち収納装置に向いた側の脚４４を取り外して、机４２と収納装置とをＬ形の連結金具５５で固定している。
【００６１】
連結金具５５は収納装置のサイド上棚板１０とセンター上棚板１２との個所に配置しており、垂直片は机４２のサイド枠板４８に横向きビス５６で固定し、水平片は、机４２の天板４３及び収納装置の上棚板１０，１２に上向きビス５７で固定している。固定した状態で、机４２の天板４３と収納装置の上棚板１０，１２とが同一面を成しているので、天板４３と上棚板１０，１２とは同じ厚さに設定されている。
【００６２】
机４２に対する連結金具５５の取付けは、脚４４をサイド枠板４８に固定するための鬼目ナット５０を利用している。机４２は左右のサイド枠板４８を備えているため、平引出し４５の取付け機能を損なうことなく、脚４４を取り外して机４２と収納装置とを連結することができる。なお、図３に示すように、上棚１５は、机４２の後部と収納装置の上面とに付け替え自在である。
【００６３】
なお、連接金具５５において、天板４３には１本の上向きビス５７で固定しており、このビス穴５５ａは丸穴に設定している一方、上棚板１２，１０との固定は左右２本の上向きビス５７を使用しており、ビス穴５５ｂは収納装置の奥行き方向に長い長穴になっている。このため、微調整を行えると共に強固に固定される。
【００６４】
図示の連結金具５５はサイド枠板４８にも固定しているが、連結金具５５は天板４３と上棚板１０，１２のみに固定する構造であってもよい。この場合は、連結金具５５は単なる平板でもよいが、例えば、サイド枠板４８に重なる鉛直部を少し残しておくのが好ましい。もちろん、図示の状態で単にサイド枠板４８に固定してない態様も採用できる。
【００６５】
(4).第１実施形態のまとめ
以上の説明したように、本実施形態では、収納装置は机４２の奥行き寸法よりも大きい間口寸法であって、第１収納エリア７と第２収納エリア８とを棚部と衣類収納部とに選択的に変更することにより、衣類の出し入れ機能を損なうことなく、横向き姿勢にして机４２の右横や左横に重ねてできる。このため、室のスペースを有効利用できる。
【００６６】
この場合、棚部と衣類収納部との変更は、ビスを外してハンガーポール３５とサイド上棚板１０とを付け直すと共に、ピンを抜き外して可動棚板３０・・を付け替えることで実現できるため、ユーザーであっても変更可能である。机４０との組み合わせも同様であり、ドライバーの操作で脚４４を外してから、連結金具５５を使用して固定するものであるため、ユーザーも変更可能である。もとより、購入当初からレイアウトに希望がある場合は、所望の態様に業者に組み立てさせたらよい。
【００６７】
また、収納装置が机４２の手前にはみ出ることにより、収納装置が間仕切り（目隠し）の機能も果たすため、机４２及び収納装置をリビングに設置した場合や、２人の子供が机４０を左右に並べて使用する場合に好適である。机４０を左右に並べる場合は、図１１に示すように、２つの収納装置を背中併せに配置してもよいし、収納装置を同じ向きに配置してもよい。
【００６８】
また、本実施形態では、リコーダー２９のような細い物品は、サイド上棚板１０に形成した切り欠き穴２８に差し込んで整理して収納できる。このため、見た目にすっきりしているのみならず、存在場所を明確に視認できるため、登校の準備も素早く行うことができる。更に、子供に片づけの習慣をつけさせることができる利点もある。
【００６９】
ピアニカ（登録商標）のような厚板状物品２７についてもそうであり、乱雑にしていると置き場所を忘れる等して探すのに手間取ることが多いが、本実施形態の収納装置を使用すると、確実に視認できる状態で整理して収納できるため、準備を素早くかつ確実に行えるのみならず、整理する習慣をつけることができて子供の生活態度の向上にも貢献できるといえる。
【００７０】
請求項６との関係で見ると、例えば、第１収納エリア７と第３収納エリア７とを衣類収納部として、第３収納エリア９のみを棚部にしたり、逆に、第３収納エリア９を衣類収納部として第１収納エリア７と第２収納エリア８とを棚部にすることも可能である。
【００７１】
(5).他の実施形態
次に、図１２以下に示す他の実施形態を説明する。図１２に示す第２実施形態は、リコーダー２９等の細長い棒状物品の収納手段の別例であり、（Ａ）では、円形等の整理穴５８を左右方向に並べて複数個形成している。この例では、複数本の棒状物品を互いに干渉しない状態で整理して収納できる。整理穴５８の個数は任意に設定できる。複数個設ける場合、前後方向（奥行き方向）に並べて形成してもよい。
【００７２】
図１２（Ｂ）に示す第３実施形態は、リコーダー２９等の棒状物品の支持手段の別であり、この例では、切り欠き穴２８に上から嵌め入れた受け部材５９で支持している。このため、受け部材５９は、サイド上棚板１０の上面に重なるフランジ５９ａを有している。敢えて述べるまでもないが、受け部材５９は第２実施形態の整理穴５８にも適用できる。切り欠き穴２８や整理穴５８に上向き開口の筒体を挿入して、筒体にリコーダー２９等の棒状物品を嵌め入れることも可能である。
【００７３】
図１３に示す第４実施形態では、仕切板５，６の後部に切り欠き部２６を形成するにおいて、切り欠き部２６を上棚板１０，１２よりも高い位置に形成している。ピアニカ（登録商標）等の厚板状物品２７は、２枚の左右の仕切板５，６に跨がった状態で載置してもよいし、片方の仕切板５，６に立て掛けた状態に載置したりしてもよい。
【００７４】
図１４に示す第５実施形態は、子供二人で使用することを想定しており、左右外側板１，２の間の中間部に１枚の主仕切板６０を設けることにより、内部は第１収納エリア７と第２収納エリア８との２つの収納エリアのみに分けられている。両収納エリア７，８の左右中間部に、上棚板６１が載り得る固定式の副仕切板６２をそれぞれ設けている。副仕切板６２で仕切られた左右両側は、例えば３０〜３５ｃｍ程度の横幅に設定している。このため、上棚板６１には、２つのランドセル１３を前向き（或いは後ろ向き）に載置できる（図では横向きにして載置している。）。
【００７５】
そして、この実施形態では、ハンガーポール１１と上棚板６１と可動棚板６３とを、第１収納エリア７と第２収納エリア８とに付け替えできるが、衣類収納部として使用する場合も副仕切板６２は存在しているため、２人の子供の使用領域がはっきりと区分される。衣類収納部として使用する場合でも、下部に余裕がある場合は可動棚板６３を配置することが可能である。
【００７６】
図１４の実施形態は、前向きに開口した姿勢で使用することを前提にしているが、図１５に示す第６実施形態も同様である。すなわち、この第６実施形態は、基本構造は第１実施形態は同様で３つの収納エリア７，８，９を備えているが、左右の外側板１，２は机４０の奥行き寸法と同じ程度の前後幅になっている。そして、衣類用ハンガー吊支手段として、片持ち梁状のハンギングアーム６３を使用している。
【００７７】
以上、本願発明の実施形態を説明したが、本願発明は他にも様々に具体化できる。例えは、収納エリアの個数は２又は３つには限らず、４つ以上の収納エリアを有していてもよい。棚板の高さや段数なども任意に設定できる。また、本願発明の収納装置は児童用のみでなく、各種の用途に使用できる。
【産業上の利用可能性】
【００７８】
本願発明は、実際に具体化できる。従って、産業上利用できる。
【符号の説明】
【００７９】
１，２  外側板
３  背板
５，６  仕切板
７  第１収納エリア
８  第２収納エリア
９  第３収納エリア
１５  上棚
２６  切り欠き部
２７  厚板状物品
２８  切り欠き穴
２９  棒状物品の一例としてのリコーダー
３０〜３２，３４  可動棚板
３５  衣類用ハンガー吊支手段の一例としてのハンガーポール
４２  机
４３  天板
４４  脚
４８  サイド枠板
５５  連結金具
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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