(57)【要約】      （修正有）【課題】持ち運びが容易で、かつ使用をしない場合には、折り畳んで収納することが可能な、例えば、リビングルームやダイニングルームのテーブル等に配置して、この上で勉強やお絵かきを行う携帯用マットを提供する。【解決手段】通常のデスクマットより小さい携帯用マットであって、折り曲げ可能な材質からなるマット本体１と、このマット本体１の左右端近傍に設けられた一対の持ち手部２と、この一対の持ち手部２の一方に設けられた係止部３とを有し、この係止部３によって、マット本体１が折り曲げられた状態で保持される。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
折り曲げ可能な材質からなるマット本体と、このマット本体の左右端近傍に設けられた一対の持ち手部と、この一対の持ち手部の一方に設けられた係止部とを有することを特徴とする携帯用マット。
【請求項２】
前記一対の持ち手部の一方は、その３辺がスリットによって切り抜かれて前記係止部が形成され、前記持ち手部の他方は前記係止部が貫通する大きさの開口によって形成されていることを特徴とする請求項１項記載の携帯用マット。
【請求項３】
前記マット本体は上辺と下辺が平行な直線で構成され、左辺と右辺は曲線で構成されていることを特徴とする請求項１項記載の携帯用マット。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、例えば、リビングルームやダイニングルームのテーブルの上に敷いて、その上で子供が勉強やお絵かき等を行うのに適した携帯型のマットに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来、未就学児童や小学校低学年の児童の勉強やお絵かき等を子供部屋ではなく、例えば、親の目の届くリビングルームやダイニングルームで行わせることがある。
このとき、マットを敷いて、その上にノートや画用紙などを置き、勉強やお絵かきを行う。
【０００３】
このマットは使用しない時は、簡単に持ち運びができて、かつ折り畳んで小さくして収納できるものが好ましい。
【０００４】
【特許文献１】特開２００３−１０２５９５号
【特許文献２】特開２００５−２１１３９９号
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
特許文献１は筆記等用のマットではないが敷物マットにおいて、マットを折り畳んで係止体で固定する構造が示されている。
また特許文献２には、これも筆記等用のマットではないが、折り畳み式のマットにおいて、マットを折り畳んで係止体で固定する構造が示されている。
しかしながら、特許文献１のような係止体を本体とは別に設けるものでは、係止体を紛失し易く、また使用時に邪魔になってしまう。
また、特許文献２のような構造では、特に子供が操作するには困難を要し、また係止体が外れやすい。
また、これらには持ち手が無く、携帯用としては、持ち運びが不便である。
【０００６】
本発明は、例えば、リビングルームやダイニングルームのテーブル等に置いて使用することが可能な筆記用のマットに関するものであり、子供が持ち運びし易く、かつ折り畳んで収納し易い構造の携帯用マットを提供するものである。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記課題を解決するため、本発明は、請求項１に記載するように、携帯用マットであって、折り曲げ可能な材質からなるマット本体と、このマット本体の左右端近傍に設けられた一対の持ち手部と、この一対の持ち手部の一方に設けられた係止部とを有することを特徴としている。
【０００８】
また、請求項３に記載するように、前記マット本体は上辺と下辺が平行な直線で構成され、左辺と右辺は円弧などの曲線で構成されていることを特徴するものである。
【発明の効果】
【０００９】
本発明によれば、持ち運びが容易な持ち手と、折り畳んで収納可能とする係止部を、同一部位に設けることにより、低コストで携帯用マットを提供することが可能となる。また、持ち運びが容易で、かつ折り畳んで収納可能なため、例えば、リビングルームやダイニングルームのテーブルにおいて、子供が勉強やお絵描き等に用いることができる携帯用マットを提供することが可能となる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１０】
以下、本発明を実施するための最良の形態について、図面を参照して詳細に説明する。
【実施例】
【００１１】
以下、図に沿って本発明の一実施例を説明する。
図１は本発明の一実施例の携帯型マットの平面図である。
１は例えば、軟質ポリ塩化ビニル材で構成された、縦幅が約３２５ｍｍ、横幅が約５７０ｍｍの大きさのマット本体であり、Ａ３サイズの紙が配置できる大きさの平坦部を有している。
２は１対の持ち手部であり、マット本体１の左右の端部付近に、子供の手が入る大きさの開口によって持ち手を構成している。
尚、この持ち手部２のサイズは、図中上下方向が約７０ｍｍ、左右方向が約２５ｍｍである。これは、小学１年生の手の大きさの全国平均より大きいサイズとなるように考慮して決定されている。
３は係止部であり、一方の持ち手部２を、通常時には塞ぐような状態で、持ち手部２内に形成されている。
マット本体１を中央付近で折り曲げ、左右の持ち手２を対向した状態で、この係止部３を他の持ち手２の開口に差し込んで係止することによって、マット本体１の折り曲げた状態が保持される。
【００１２】
尚、係止部３が形成された一方の持ち手部２は、この係止部３が根元で簡単に折れ曲がるため、この係止部３を子供が手で押すと係止部３が湾曲変形して開口が形成され、ここが持ち手部２として機能する。
他方の持ち手部２は開口で構成されているため、ここに子供が手を入れて持ち運ぶことが可能である。
通常は、マット本体１を中央付近で折り曲げて、１対の持ち手部２を対向配置させて、両方の持ち手部２に手を挿入して握り、持ち運ぶことになる。
【００１３】
これらの持ち手部２は本体中央側の辺が反対側の本体左右端側の辺よりも短い台形形状を成しており、また、係止部も同様の台形形状をなしているため、係止部３を持ち手部２の開口に挿入すると、係止部３の側辺が開口の側辺に引っ掛かり係止される。
例えば、本マットの使用を中断する場合、図２に示すように、マット本体１を折り曲げて、ノート４等をマット本体１で包み、係止部３を持ち手部２に係止させることで、小さく収納して後片付けが可能となる。
【００１４】
図３に第２の実施例を示す。
この実施例では、持ち手部２が手の指の形状に合わせた形状を成している。
具体的には４本の指の断面形状のような輪郭辺を有している。
このような持ち手の形状によって、持ち運びが容易となると共に、利用する子供に、これが持ち手であると認識させることが可能となる。
【００１５】
本発明は、マット本体１は、左右の辺が円弧形状、上辺及び下辺が直線形状を構成している。
これは、上辺及び下辺が平行した直線であれば、この直線に合わせてノートや画用紙を、この直線と平行に配置することが容易となり、また、この直線状の辺を接地して、立てて収納するような場合、安定するという効果を有する。
更に、左右辺を両角が湾曲した円弧状とすることにより、筆記動作の際や持ち運びの際に邪魔にならないという効果を有するものであり、使用に際してはこの形状が最も好ましいものである。
しかしながら、本発明は、この実施例に限定されるものではなく、例えば、図４のように、マット本体を略四角形としてもよい。
また、楕円形状としてもよく、本体の形状は種々変更可能である。
更に、持ち手、及び係止部を、略楕円形状としてもよく、この形状も種々変更可能である。
【００１６】
また、例えば筆記具を配置する部位を設けてもよい。
更に、消しゴムのカスがマット本体１からこぼれ落ちないように、マット本体１の周囲に折り目を付け、折り畳んだ時に底面が出来るようにしてもよい。
【産業上の利用可能性】
【００１７】
本発明は、携帯用マットにおいて、持ち手部と係止部とを一体的に形成することによって、低コストで、かつデザイン性を損なうことなく、持ち運びや折り畳んでの収納を可能とするものである。
このため、例えば、リビングルームやダイニングルーム等での、子供の勉強やお絵かき用のマットとして好ましいものである。
【図面の簡単な説明】
【００１８】
【図１】図１は、本発明の第１の実施例の携帯用マットを示す平面図である。
【図２】図２は、本発明の実施例の携帯用マットを折り畳んだ状態を示す斜視図である。
【図３】図３は、本発明の第２の実施例の携帯用マットを示す平面図である。
【図４】図４は、本発明の第３の実施例の携帯用マットを示す平面図である。
【符号の説明】
【００１９】
１：マット本体
２：持ち手部
３：係止部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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