(57)【要約】【課題】  本発明は、発話の流暢性や多目的における共鳴の発声技術をより短期間で習得させる方法を考えた。本発明は、声楽やボイストレーニング分野の指導レベルの向上を課題とする。【解決手段】  本発明は、声帯以外の部位から意識を外し、喉仏に指をおき、声帯のみにフォーカスすることで、発話の流暢性や多目的における正しい共鳴の発声技術の向上を短期的に実現する。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
声帯以外の部位から意識を外し、喉仏に指をおき、声帯のみにフォーカスすることで、正しい発音及び多目的における共鳴の発声技術の向上を実現するボイストレーニングの方法。
【請求項２】
請求項１に記載したボイストレーニングの方法であって、正しい発声とはより全身の力を抜けた状態と、より声帯の振動が強い状態という相反する状態が両立した発声と定義することを特徴とするボイストレーニングの方法。
【請求項３】
請求項１に記載したボイストレーニングの方法であって、正しい発音とは、端に音として明瞭であることだけではなく、発音時に力を抜いた状態で明瞭であること、言い換えると言おうとしたらいつの間にか出ている状態の無作為の発音と定義することを特徴とするボイストレーニングの方法。
【請求項４】
請求項３に記載したボイストレーニングの方法であって、この正しい発音の状態からさらに声帯の振動を強めることで多目的における正しい共鳴の発声技術を習得させることを特徴としたボイストレーニングの方法。
【請求項５】
請求項４に記載したボイストレーニングの方法であって、この正しい発音から正しい共鳴の発声技術への２段階活用を、５０音の単音練習によって習得させることを特徴としたボイストレーニングの方法。
【発明の詳細な説明】
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】本発明は、声楽やボイストレーニングの方法に関する。
【背景技術】
【０００２】従来は、発音においては、口を動かすことで明瞭度を上げる方法が主流であり、共鳴においては、呼吸法に重点を置き、腹部、口、頭部など、意識させる部位が多岐に分散しており、どちらも声帯のみにフォーカスする方法はなかった。
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】本発明の発明者は、２００６年４月よりボイストレーニング教室「癒しの音楽院」を主宰し、今日まで数多くの生徒の発音矯正や歌唱指導に携わってきた。そして今回画期的なボイストレーニングの方法を考え出した。声帯以外の部位から意識を外し、喉仏に指をおき、声帯のみにフォーカスすることで、正しい発音や多分野の歌唱時及び多目的な発声時における共鳴の技術の向上をより短期間で実現する声帯コントロールメソッドである。この方法は、本発明者が著者である「ビジネスパーソンのためのボイトレブック〜１日５分のレッスンで滑舌がよくなる！響く声になる！！」（２０１２年９月１日発行、株式会社秀和システム）の第１章に公開された。声帯コントロールメソッドの概要については１８〜２０ページ、正しい発声の定義については２０〜２２ページ、正しい発音の定義については２３〜２５ページ、声帯コントロールメソッドの具体的な実施方法については２６〜２９ページ、声帯コントロールメソッドを用いた５０音の単音練習による正しい発音から正しい共鳴の発声技術への２段階活用の方法については３０〜３１ページにあらわされている。
【０００４】本発明は、正しい発音や多分野の歌唱時及びに歌唱以外の多目的な発声時における共鳴の発声技術をより短期間で習得させる方法を考えた。本発明は、声楽やボイストレーニング分野の指導レベルの向上を課題とする。
【課題を解決する手段】
【０００５】上記課題を解決するべく、請求項１に記載した発明は、声帯以外の部位から意識を外し、喉仏に指をおき、声帯のみにフォーカスすることで、正しい発音や多目的における正しい共鳴の発声技術の向上を短期的に実現するボイストレーニングの方法である。本発明は、図３に表されている。
【０００６】請求項２に記載した発明は、声帯以外の部位から意識を外し、喉仏に指をおき、声帯のみにフォーカスすることで、正しい発音や多目的における正しい共鳴の発声技術の向上を短期的に実現するボイストレーニングの方法であり、正しい発声とはより全身の力を抜けた状態と、より声帯の振動が強い状態という相反する状態が両立した発声と定義することを特徴とするボイストレーニングの方法である。本発明は、図１に表されている。
【０００７】請求項３に記載した発明は、声帯以外の部位から意識を外し、喉仏に指をおき、声帯のみにフォーカスすることで、正しい発音や多目的における正しい共鳴の発声技術の向上を短期的に実現するボイストレーニングの方法であり、正しい発音とは、端に音として明瞭であることだけではなく、発音時に力を抜いた状態で明瞭であること、つまり言おうとしたらいつの間にか出ていた様な状態の無作為の発音と定義することを特徴とするボイストレーニングの方法であり、発音の明瞭度を短期的に上げるものである。本発明は、図２に表されている。
【０００８】請求項４に記載した発明は、声帯以外の部位から意識を外し、喉仏に指をおき、声帯のみにフォーカスすることで、正しい発音や多目的における正しい共鳴の発声技術の向上を短期的に実現するボイストレーニングの方法であり、正しい発音とは、端に音として明瞭であることだけではなく、発音時に力を抜いた状態で明瞭であること、つまり言おうとしたらいつの間にか出ていた様な状態の無作為の発音と定義することを特徴とするボイストレーニングの方法であり、この正しい発音の状態からさらに声帯の振動を強めることで正しい共鳴の発声技術を習得させることを特徴としたボイストレーニングの方法であり、共鳴の発声技術を短期的に習得でき、歌唱時の歌詞の発音による共鳴の度合いのばらつきを防ぎ、多分野の歌唱や歌唱以外の多目的の発声時に応用できるものである。
【０００９】請求項５に記載した発明は、声帯以外の部位から意識を外し、喉仏に指をおき、声帯のみにフォーカスすることで、正しい発音や多目的における正しい共鳴の発声技術の向上を短期的に実現するボイストレーニングの方法であり、正しい発音とは、端に音として明瞭であることだけではなく、発音時に力を抜いた状態で明瞭であること、つまり言おうとしたらいつの間にか出ていた様な状態の無作為の発音と定義することを特徴とするボイストレーニングの方法であり、この状態からさらに声帯の振動を強めることで共鳴の発声技術を習得させることを特徴としたボイストレーニングの方法であり、この正しい発音から正しい共鳴の発声技術への２段階活用を、５０音の単音練習によって習得させることを特徴としたボイストレーニングの方法である。本発明は、図４に表されている。
【発明を実施するための形態】
【００１０】まずは、課題を解決する手段に記載した全項目について、書面、もしくは口頭で詳しく解説し、理解させる。
次に声帯コントロールメソッドの具体的な実施練習を行う。
最後に日常の練習方法として、声帯コントロールメソッドを用いた５０音の単音練習による、正しい発音から正しい共鳴の発声技術への２段階活用の練習を行い、それを多分野の歌唱時や歌唱以外の多目的な発声時にそれぞれ活用する。
【００１１】以下、図面を参照しつつ、本発明について説明する。図１は、本メソッドにおける正しい発声の定義を示す図である。この図で横軸は発声の柔らかさ、即ち発声時における声帯周辺を主とした全身の脱力の程度を表している。縦軸は、発声の大きさ、即ち発声時における声帯の振動の強さを表している。そして双方が一定した状態を正しい発声、反比例した状態を悪い発声と表している。
【００１２】図２は、本メソッドにおける正しい発音の定義を示す図である。この図の×の方は、「い」という発音の明瞭度を上げるために、口を動かす量を増やす従来型の方法を表し、明瞭度が上がる代わりに力みも増すデメリットがあるために悪い例としている。○の方は、「い」という発音の明瞭度を上げるためには、余計に口を動かす代用行為をせず、力を抜いた状態で明瞭であること、言い換えると言おうとしたらいつの間にか出ている状態の無作為な「い」を正しい発音（「い」に限らず全音共通の定義とする）と定義して練習する方が結局は近道であることを表している。
【００１３】図３は、本メソッドにおける具体的な実践方法を示す図である。喉仏に人差し指（または人差し指を中指の２本）を当てながら発声すると、指先に声帯の振動を感じることができる。発声時に声帯の振動の強さと脱力の両立を図る時、声帯が他の部位に比べて、自覚しにくい部位であるため、指先への振動を手掛かりにすると発声のコツを掴み易いことを表している。
【００１４】図４は、本メソッドを用いた５０音の単音練習による、正しい発音から正しい共鳴の発声技術への２段階活用の方法を表している。１段階目は、本メソッドにおける正しい発音の練習の方法である。図３の方法で、声帯の振動と脱力の両立を意識しながら１音２秒位かけてゆっくり丁寧に行う。
２段階目は、本メソッドにおける正しい共鳴の発声技術の練習の方法である。１段階目の正しい発音の状態から、力が入らない様に注意しながらより声帯の振動を強める。声帯に当てる吐く息のスピードを増す感じである。顎を引き気味にして口の奥を「お」の母音、卵をほうばった様に縦に開く。この練習によって、全音を「お」の形でも言えることを実感することは、発音が口ではなく声帯でなされていることを確認する意味でも大切である。また従来は、正しい共鳴の発声技術は歌唱練習の中で徐々に習得していく技術であったが、その方法では、短期間での習得が難しいこと、演劇の台詞など歌唱以外の目的での応用が難しいこと、また歌唱時の歌詞の発音によって共鳴の度合いにムラがでることのデメリットがあり、本メソッドの５０音の単音練習による方法は、これらの問題を全て解消できる。
【発明の効果】
本発明は以上の様に構成されているから、発話の流暢性を高めたい者、共鳴の発声技術を習得し、多分野の歌唱時やそれ以外の多目的の発声時に活用したい者などにとって学習の指針をわかりやすく提示することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】図１は、本メソッドにおける正しい発声の定義を示す図である。
【図２】図２は、本メソッドにおける正しい発音の定義を示す図である。
【図３】図３は、本メソッドにおける具体的な実践方法を示す図である。
【図４】図４は、本メソッドを用いた５０音の単音練習による、正しい発音から正しい共鳴の発声技術への２段階活用の方法を表している。
【先行技術文献】
【非特許文献】
【００１６】
【非特許文献１】  「ビジネスパーソンのためのボイトレブック〜１日５分のレッスンで滑舌がよくなる！響く声になる！！」（２０１２年９月１日発行、株式会社秀和システム）
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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