(57)【要約】      （修正有）【課題】修学旅行において生徒が効果的に学習することができる、ＩＣＴ支援の新規な修学旅行支援システムを提供する。【解決手段】修学旅行前に生徒が学習して作成した訪問先の情報及び訪問先への訪問ルートの情報、並びに訪問先及び／又は訪問ルートについて先生があらかじめ作成した課題情報を、地図上にマッピングして記憶している修学旅行サーバ１０と、所定の領域を、少なくとも１つの縮尺について地図情報を記憶している地図サーバ１５と、修学旅行サーバ及び地図サーバに通信回線を介して接続可能な少なくとも１つの生徒用携帯端末１３，１４とを備える。生徒用携帯端末１３，１４は、生徒用表示手段と、現在地取得手段と、訪問先情報取得手段と、生徒用地図情報取得手段と、表示指示手段とを備える。【選択図】図１
2016021089.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
修学旅行前に生徒が学習して作成した訪問先の情報及び該訪問先への訪問ルートの情報、並びに該訪問先及び／又は該訪問ルートについて先生があらかじめ作成した課題情報を、地図上にマッピングして記憶している修学旅行サーバと、所定の領域を、少なくとも１つの縮尺について地図情報を記憶している地図サーバと、前記修学旅行サーバ及び前記地図サーバに通信回線を介して接続可能な少なくとも１つの生徒用携帯端末とを備えており、前記少なくとも１つの生徒用携帯端末は、生徒用表示手段と、現在の位置を常に更新して取得する現在地取得手段と、修学旅行中に前記修学旅行サーバから前記訪問先の情報及び前記訪問ルートの情報を取得する訪問先情報取得手段と、修学旅行中に前記地図サーバから地図情報を取得する生徒用地図情報取得手段と、前記訪問先情報取得手段が取得した前記訪問先及び該訪問ルートの情報及び前記生徒用地図情報取得手段が取得した前記地図情報に基づいて前記更新取得した現在地から前記訪問先までの誘導地図を前記生徒用表示手段に表示すると共に、前記修学旅行サーバの指示に基づいて前記課題情報を前記生徒用表示手段に表示する表示指示手段とを備えていることを特徴とする修学旅行支援システム。
【請求項２】
前記少なくとも１つの生徒用携帯端末の前記現在地取得手段が、前記更新取得した現在地を前記修学旅行サーバへ定期的に送信するように構成されており、前記修学旅行サーバは、前記課題情報の関連する位置を登録していると共に、受信した現在地が該登録した位置又はその近傍である場合に前記課題情報を該当する少なくとも１つの生徒用携帯端末へ送信するように構成されており、前記少なくとも１つの生徒用携帯端末の前記表示指示手段は、受信した前記課題情報を前記生徒用表示手段に表示するように構成されていることを特徴とする請求項１に記載の修学旅行支援システム。
【請求項３】
前記少なくとも１つの生徒用携帯端末は、前記課題情報に対する回答情報を前記修学旅行サーバへ送信する回答情報送付手段をさらに備えており、前記修学旅行サーバは受信した回答情報を生徒用携帯端末毎に記憶するように構成されていることを特徴とする請求項２に記載の修学旅行支援システム。
【請求項４】
前記修学旅行サーバ及び前記地図サーバに通信回線を介して接続可能な少なくとも１つの先生用携帯端末をさらに備えており、該少なくとも１つの先生用携帯端末は、先生用表示手段と、修学旅行中に前記地図サーバから地図情報を取得する先生用地図情報取得手段と、前記修学旅行サーバに記憶されている生徒用携帯端末毎の現在地を受信し、前記先生用地図情報取得手段が取得した前記地図情報及び前記修学旅行サーバから受信した生徒用携帯端末毎の現在地を前記先生用表示手段に表示する生徒位置表示指示手段とを備えていることを特徴とする請求項２又は３に記載の修学旅行支援システム。
【請求項５】
前記修学旅行サーバは、前記訪問先及び前記訪問ルートの近傍における必要な情報を地図上にマッピングして記憶しており、前記少なくとも１つの生徒用携帯端末の前記訪問先情報取得手段は、修学旅行中に前記修学旅行サーバから該必要な情報をも取得するように構成されており、前記少なくとも１つの生徒用携帯端末の前記表示指示手段は、取得した該必要な情報をも前記生徒用表示手段の前記誘導地図上に表示するように構成されていることを特徴とする請求項１から４のいずれか１項に記載の修学旅行支援システム。
【請求項６】
前記少なくとも１つの生徒用携帯端末は、カメラをさらに備えていると共に、該カメラによって撮影した画像情報を前記修学旅行サーバに送信可能に構成されており、前記修学旅行サーバは、受信した前記画像情報を記憶すると共に、該記憶されている画像情報を保護者の端末と共有可能に構成されていることを特徴とする請求項１から５のいずれか１項に記載の修学旅行支援システム。
【請求項７】
前記修学旅行サーバは前記所定の領域における複数の避難支援所の位置情報を記憶しており、前記少なくとも１つの生徒用携帯端末は、緊急避難時に、前記更新取得した現在地を中心とする前記少なくとも１つの縮尺についての地図情報のみを前記地図サーバから取得する緊急避難時地図情報取得手段と、緊急避難時に、前記修学旅行サーバから前記複数の避難支援所の位置情報を取得する避難支援所情報取得手段と、前記緊急避難時地図情報取得手段及び前記避難支援所情報取得手段によって取得した前記地図情報及び前記複数の避難支援所の位置情報を記憶する緊急避難時情報記憶手段と、前記緊急避難時情報記憶手段に記憶されている前記複数の避難支援所の位置情報及び前記更新取得した現在地に基づいて最寄りの避難支援所を判別する最寄り避難支援所判別手段と、前記緊急避難時情報記憶手段に記憶されている前記地図情報及び前記更新取得した現在地から、前記最寄りの避難支援所までの誘導地図を前記表示手段に表示する緊急避難時誘導表示指示手段とをさらに備えていることを特徴とする請求項１から６のいずれか１項に記載の修学旅行支援システム。
【請求項８】
前記修学旅行サーバ及び前記地図サーバに通信回線を介して接続可能な少なくとも１つの先生用携帯端末をさらに備えており、該少なくとも１つの先生用携帯端末は、緊急避難時に、指定された生徒を誘導すべき避難支援所の情報を前記修学旅行サーバに送信するように構成されており、該修学旅行サーバは、該指定された避難支援所への誘導情報を前記少なくとも１つの生徒用携帯端末に一斉報知するように構成されていることを特徴とする請求項１から６のいずれか１項に記載の修学旅行支援システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、修学旅行における生徒の学習をＩＣＴ（情報通信技術）により支援する修学旅行支援システムに関する。
【背景技術】
【０００２】
以下、本明細書において、「携帯端末」とは、携帯タブレット、スマートフォン、モービルフォン、ＰＤＡ（携帯情報端末）、携帯パソコン、その他小型の携帯可能なコンピュータ、移動端末、及び携帯電話機等を指称するものとする。
【０００３】
修学旅行に利用可能な従来のＩＣＴによる支援システムとして、特許文献１には旅行計画の作成支援を行うことが開示されており、特許文献２〜４には旅行中における生徒の位置情報を取得することが開示されており、特許文献５には撮影した画像を共有することが開示されている。
【０００４】
即ち、特許文献１には、施設の滞在時間、及び／又は施設間の移動時間を任意に調整できるようにした旅行計画作成支援装置が記載されている。この旅行計画作成支援装置は、出発地点情報、目的地点情報及び立寄り地点情報の少なくとも２つ以上の情報から成る地点情報を取得する地点情報取得手段と、取得した地点情報に基づいて、出発時間、到着時間、各地点の移動時間、及び各地点の滞在時間の少なくとも何れかを含む旅行行程を作成する旅行行程作成手段と、作成した旅行行程を、表示装置に、時間軸を有するチャートとして出力する旅行行程出力手段とを具備しており、旅行行程作成手段は、表示装置に出力された旅行行程の選択及び変更の情報を取得して旅行行程を再構成し、旅行行程出力手段は、再構成後の旅行行程を表示装置に出力するように構成されている。
【０００５】
特許文献２には、修学旅行生の旅行先での自由行動の際に、緊急事態が発生した場合でも迅速かつ容易に対応すること等が可能な位置情報監視システムが記載されている。この位置情報監視システムは、位置特定システムからの情報端末の位置情報を入力する入力手段と、情報端末を所持する各グループの位置情報と、各グループを構成する構成員の個人情報と、地図データとを記憶する記憶手段と、記憶手段に記憶されている地図データを表示すると共に地図データ上に各グループの位置情報及び各グループの構成員の個人情報を表示する表示手段とを備えている。
【０００６】
特許文献３には、複数の移動体端末間で互いの現在位置を認識可能とし、未知の相手との通信を容易に実現可能とする移動体端末位置情報通知システムが記載されている。位置情報蓄積局は、主の移動体端末からの位置情報に基づいて、データベースから移動体端末の所有者であるグループ員の所属するグループを特定し、移動体端末の位置情報を登録する。その後、データベースから同一グループに所属する他の移動体端末の位置情報を読み出し、主の移動体端末に送信する。主の移動体端末は、自端末である移動体端末の現在位置に加え、同一グループの他の移動体端末の現在位置を地図画像上に表示する。
【０００７】
特許文献４には、市販の一般的な閲覧ソフトのウェブブラウザを備えたパソコンで修学旅行生の現在位置を容易に確認でき、特に、遠く離れている保護者も生徒の位置を容易に確認できる位置情報表示システムが記載されている。管理サーバが所定の時刻毎に位置情報サーバから修学旅行生が持っている各ＰＨＳの位置情報を得る。管理サーバは表示部にて各ＰＨＳのアイコンと検索時刻を表示させ、アイコンを中心としてエリアの画像ファイルを作成する。各ＰＨＳの画像ファイルを管理サーバからＷｅｂサーバへファイル転送し、Ｗｅｂサーバ側は各ＰＨＳの画像ファイルを各学校毎に設けたフォルダに保存する。各学校の保護者は家にある一般的なパソコンである保護者端末からネットワークを介してＷｅｂサーバのフォルダにアクセスする。これにより最新の生徒の位置情報を確認することができる。
【０００８】
特許文献５には、修学旅行アルバム掲載システムが記載されている。修学旅行に行く団体がまず、このサービスを受けることを予約する。予約を受けたサービス提供者は、修学旅行専用に構築されたサーバ内にエリアを確保しておく。次に旅先の駅や、ホテル等に設置された専用端末もしくは、添乗員が携帯するコンピュータから、デジタルカメラで撮影した写真を、端末内に取り込み、送信すると、写真だけの簡単なホームページがその場で作成される。このようにして、行く先々の観光スポットから、順次写真を掲載する。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００９】
【特許文献１】特開２０１０−１４６１２８号公報
【特許文献２】特開２００１−１９５６９６号公報
【特許文献３】特開２００２−０１０３２１号公報
【特許文献４】特開２００５−３１５９２９号公報
【特許文献５】特開２００２−２７９０３０号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【００１０】
上述したように、従来のＩＣＴによる支援システムのうち、特許文献１に記載のシステムは、効率よくかつ簡易に旅行日程を作成するための旅行計画の作成支援を行うものであり、特許文献２〜４に記載のシステムは、旅行中における生徒の安全管理のために位置情報を取得するものであり、特許文献５に記載のシステムは、親を安心させるための撮影した画像の親との共有を支援するものである。
【００１１】
このように、従来のＩＣＴによる支援システムは、生徒と先生とが旅行内容を作成するものではなく、修学旅行の訪問先等について生徒が効果的に学習するための工夫は全く施されていなかった。
【００１２】
従って本発明の目的は、修学旅行において生徒が効果的に学習することができる、ＩＣＴ支援の新規な修学旅行支援システムを提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【００１３】
本発明によれば、修学旅行前に生徒が学習して作成した訪問先の情報及び訪問先への訪問ルートの情報、並びに訪問先及び／又は訪問ルートについて先生があらかじめ作成した課題情報を、地図上にマッピングして記憶している修学旅行サーバと、所定の領域を、少なくとも１つの縮尺について地図情報を記憶している地図サーバと、修学旅行サーバ及び地図サーバに通信回線を介して接続可能な少なくとも１つの生徒用携帯端末とを備えている修学旅行支援システムが提供される。少なくとも１つの生徒用携帯端末は、生徒用表示手段と、現在の位置を常に更新して取得する現在地取得手段と、修学旅行中に修学旅行サーバから訪問先の情報及び訪問ルートの情報を取得する訪問先情報取得手段と、修学旅行中に地図サーバから地図情報を取得する生徒用地図情報取得手段と、訪問先情報取得手段が取得した訪問先及び訪問ルートの情報及び生徒用地図情報取得手段が取得した地図情報に基づいて更新取得した現在地から訪問先までの誘導地図を生徒用表示手段に表示すると共に、修学旅行サーバの指示に基づいて課題情報を生徒用表示手段に表示する表示指示手段とを備えている。
【００１４】
修学旅行前の事前学習で生徒が作成した訪問先及び訪問ルートに、先生が作成した課題を付加して記憶しておき、訪問先への誘導地図と課題情報とを生徒用携帯端末に表示することにより、生徒を訪問先にスムーズに誘導することができ、しかも生徒に課題を提示することができる。従って、修学旅行について生徒が効果的により深く学習することが可能となる。また、生徒自らがネットワークを通じた情報を扱うため、若者が必要とするインターネットリテラシー教育にも役立つ。
【００１５】
少なくとも１つの生徒用携帯端末の現在地取得手段が、更新取得した現在地を修学旅行サーバへ定期的に送信するように構成されており、修学旅行サーバは、課題情報の関連する位置を登録していると共に、受信した現在地が登録した位置又はその近傍である場合に課題情報を該当する少なくとも１つの生徒用携帯端末へ送信するように構成されており、少なくとも１つの生徒用携帯端末の表示指示手段は、受信した課題情報を生徒用表示手段に表示するように構成されていることが好ましい。登録されている位置又はその近傍において課題を出題して生徒が回答することにより、訪問先及び訪問ルートについてより深い学習を行うことができ、非常に効果的な学習が可能となる。
【００１６】
この場合、少なくとも１つの生徒用携帯端末は、課題情報に対する回答情報を修学旅行サーバへ送信する回答情報送付手段をさらに備えており、修学旅行サーバは受信した回答情報を生徒用携帯端末毎に記憶するように構成されていることがより好ましい。修学旅行サーバが課題及び生徒の回答を全て記憶していることにより、修学旅行後の処理が容易となり、また、先生の負担も減少する。
【００１７】
修学旅行サーバ及び地図サーバに通信回線を介して接続可能な少なくとも１つの先生用携帯端末をさらに備えており、少なくとも１つの先生用携帯端末は、先生用表示手段と、修学旅行中に地図サーバから地図情報を取得する先生用地図情報取得手段と、修学旅行サーバに記憶されている生徒用携帯端末毎の現在地を受信し、先生用地図情報取得手段が取得した地図情報及び修学旅行サーバから受信した生徒用携帯端末毎の現在地を先生用表示手段に表示する生徒位置表示指示手段とを備えていることも好ましい。先生が生徒の現在位置を簡単にかつ常時把握できるため、管理が容易となる。
【００１８】
修学旅行サーバは、訪問先及び訪問先へのルートの近傍における必要な情報を地図上にマッピングして記憶しており、少なくとも１つの生徒用携帯端末の訪問先情報取得手段は、修学旅行中に修学旅行サーバからこれら必要な情報をも取得するように構成されており、少なくとも１つの生徒用携帯端末の誘導表示指示手段は、取得した必要な情報をも生徒用表示手段の誘導地図上に表示するように構成されていることが好ましい。訪問先及び訪問ルートの近傍における必要な情報（例えば、トイレ、安全な店舗及び施設等の情報）が地図上に表示されるので、生徒は見知らぬ土地でも安心して旅行することができる。
【００１９】
少なくとも１つの生徒用携帯端末は、カメラをさらに備えていると共に、カメラによって撮影した画像情報を修学旅行サーバに送信可能に構成されており、修学旅行サーバは、受信した画像情報を記憶すると共に、記憶されている画像情報を保護者の端末と共有可能に構成されていることも好ましい。修学旅行中の生徒の安否を保護者が遠隔から瞬時に確認できるため、安心を提供できる。
【００２０】
修学旅行サーバは所定の領域における複数の避難支援所の位置情報を記憶しており、少なくとも１つの生徒用携帯端末は、緊急避難時に、更新取得した現在地を中心とする少なくとも１つの縮尺についての地図情報のみを地図サーバから取得する緊急避難時地図情報取得手段と、緊急避難時に、修学旅行サーバから複数の避難支援所の位置情報を取得する避難支援所情報取得手段と、緊急避難時地図情報取得手段及び避難支援所情報取得手段によって取得した地図情報及び複数の避難支援所の位置情報を記憶する緊急避難時情報記憶手段と、緊急避難時情報記憶手段に記憶されている複数の避難支援所の位置情報及び更新取得した現在地に基づいて最寄りの避難支援所を判別する最寄り避難支援所判別手段と、緊急避難時情報記憶手段に記憶されている地図情報及び更新取得した現在地から、最寄りの避難支援所までの誘導地図を表示手段に表示する緊急避難時誘導表示指示手段とをさらに備えていることも好ましい。これにより、大地震や大災害が生じた場合にも、最寄りの避難場所まで簡単に誘導可能となる。特に、この構成によれば、災害により通信システムが損壊する前に避難情報を携帯端末に確保できるため、緊急時に確実な誘導が可能となる。即ち、緊急避難時に素早く、例えば緊急避難が大地震発生による避難である場合は地震速報が発せられてから無線施設が倒壊して通信不能となる数秒〜数十秒の間に、必要最低限の地図情報（現在地を中心とする地図情報）が生徒用携帯端末に記憶されるため、通信施設の倒壊等により通信不能となった後にも、現在地から最寄りの避難支援所までの地図を確実に表示することができ、生徒を安全にかつ確実に誘導することが可能となる。
【００２１】
修学旅行サーバ及び地図サーバに通信回線を介して接続可能な少なくとも１つの先生用携帯端末をさらに備えており、この少なくとも１つの先生用携帯端末は、緊急避難時に、指定された生徒を誘導すべき避難支援所の情報を修学旅行サーバに送信するように構成されており、修学旅行サーバは、指定された避難支援所への誘導情報を少なくとも１つの生徒用携帯端末に一斉報知するように構成されていることも好ましい。例えば海外等において、緊急避難速報を使用できない場合にも、先生の指示で生徒を安全な場所へ誘導することができる。
【発明の効果】
【００２２】
本発明によれば、修学旅行前の事前学習で生徒が作成した訪問先及び訪問ルートに、先生が作成した課題を付加して記憶しておき、訪問先への誘導地図と課題情報とを生徒用携帯端末に表示することにより、生徒を訪問先にスムーズに誘導することができ、しかも生徒に課題を提示することができる。従って、修学旅行について生徒が効果的により深く学習することが可能となる。また、生徒自らがネットワークを通じた情報を扱うため、若者が必要とするインターネットリテラシー教育にも役立つ。
【図面の簡単な説明】
【００２３】
【図１】本発明の修学旅行支援システムの一実施形態における全体のシステム構成を概略的に示すブロック図である。
【図２】図１の修学旅行支援システムにおける生徒用携帯タブレットの構成を概略的に示すブロック図である。
【図３】図１の修学旅行支援システムにおける修学旅行サーバの事前学習時の処理フローを概略的に示すフローチャートである。
【図４】図３の処理フローを実施することにより生徒用ＰＣのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図５】図３の処理フローを実施することにより生徒用ＰＣのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図６】図３の処理フローを実施することにより生徒用ＰＣのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図７】図３の処理フローを実施することにより生徒用ＰＣのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図８】図１の修学旅行支援システムにおける生徒用携帯タブレットの修学旅行中の通常時処理フローを概略的に示すフローチャートである。
【図９】図８の処理フローを実施することにより生徒用携帯タブレットのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図１０】生徒用携帯タブレットのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図１１】保護者用ＰＣのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図１２】生徒用携帯タブレットのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図１３】図１の修学旅行支援システムにおける修学旅行サーバの一部の処理フローを概略的に示すフローチャートである。
【図１４】図１３の処理フローを実施することにより生徒用携帯タブレットのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図１５】図１の修学旅行支援システムにおける先生用携帯タブレットの修学旅行中の通常時処理フローを概略的に示すフローチャートである。
【図１６】図１５の処理フローを実施することにより先生用携帯タブレットのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図１７】図１の修学旅行支援システムにおける生徒用携帯タブレット（先生用携帯タブレット）の修学旅行中の緊急避難時処理フローを概略的に示すフローチャートである。
【図１８】図１７の処理フローを実施することにより生徒用携帯タブレット（先生用携帯タブレット）のディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図１９】図１７の処理フローを実施することにより生徒用携帯タブレット（先生用携帯タブレット）のディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図２０】図１の修学旅行支援システムにおける先生用携帯タブレットの修学旅行中の一斉報知処理フローを概略的に示すフローチャートである。
【図２１】図１の修学旅行支援システムにおける修学旅行サーバの事後学習時の処理フローを概略的に示すフローチャートである。
【図２２】図２１の処理フローを実施することにより生徒用ＰＣのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【図２３】図２１の処理フローを実施することにより先生用ＰＣのディスプレイ上に表示される画面の一例を示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００２４】
図１は本発明の修学旅行支援システムの一実施形態における全体のシステム構成を概略的に示している。
【００２５】
本実施形態では、生徒用携帯端末の一例として携帯タブレットを用いているが、携帯タブレットに代えてスマートフォン、モービルフォン、個人情報端末、ＰＤＡ、携帯パソコン、その他小型の携帯可能なコンピュータ、又は携帯電話機等を用いても良い。
【００２６】
図１において、１０は修学旅行サーバ、１１は修学旅行サーバ１０に通信回線を介して接続可能となっている生徒グループ毎の生徒用ＰＣ（パーソナルコンピュータ）、１２は修学旅行サーバ１０に通信回線を介して接続可能となっている先生用ＰＣ、１３は修学旅行サーバ１０に通信回線を介して接続可能となっている生徒用携帯端末の一例である生徒用携帯タブレット、１４は修学旅行サーバ１０に通信回線を介して接続可能となっている先生用携帯端末の一例である先生用携帯タブレット、１５は生徒用携帯タブレット１３及び先生用携帯タブレット１４に通信回線を介して接続可能となっているクラウド上の地図サーバ、１６はＧＰＳ衛星電波を常に発信している複数のＧＰＳ衛星、１７は緊急避難時に修学旅行サーバ１０に何らかの通信手段を介して接続可能となっており、緊急地震速報及びその解析情報を送信する専門業者による緊急地震速報サーバ、１８は緊急地震速報サーバ１７に接続可能となっており、緊急地震速報を送信する気象庁の緊急地震速報装置、１９は修学旅行サーバ１０に通信回線を介して接続可能となっている生徒の保護者用ＰＣをそれぞれ示している。
【００２７】
修学旅行サーバ１０は、複数のＰＣサーバ１０ａと、複数のＤＢ（データベース）１０ｂとを少なくとも含んで構成されるクラウド上のサーバである。この種のクラウドサーバの構成及び一般的な動作は周知であり、従って、説明は省略する。生徒用ＰＣ１１、先生用ＰＣ１２及び保護者用ＰＣ１９は、通信回線に接続された一般的な構成のデスクトップ型又はノート型のパーソナルコンピュータである。この種のパーソナルコンピュータの構成及び一般的な動作も周知であり、従って、説明は省略する。
【００２８】
図２は本実施形態における生徒用携帯タブレット１３の構成を概略的に示している。先生用携帯タブレット１４の構成も同様である。生徒用携帯タブレット１３は、ハードウェア上は、マルチコア及びキャッシュを含むＣＰＵ（セントラルプロセッシングユニット）、ＧＰＵ(グラフィックプロセッシングユニット)、メモリコントローラ、周辺デバイスコントローラ、及びディスプレイコントローラを一般的に有するアプリケーションプロセッサ１３ａと、アプリケーションプロセッサ１３ａに接続されており、メインメモリを構成しているＤＲＡＭ（ダイナミックランダムアクセスメモリ）１３ｂと、アプリケーションプロセッサ１３ａに接続されており、オペレーションシステム（ＯＳ）やアプリケーションプログラムが格納されているフラッシュメモリ１３ｃと、アプリケーションプロセッサ１３ａに接続されているベースバンドプロセッサ１３ｄと、ベースバンドプロセッサ１３ｄに接続されている無線部１３ｅと、無線部１３ｅに接続されているアンテナ１３ｆと、アプリケーションプロセッサ１３ａ及びベースバンドプロセッサ１３ｄに接続されている電源・オーディオ用ＬＳＩ（半導体集積回路）チップ１３ｇと、電源・オーディオ用ＬＳＩチップ１３ｇに接続されているバッテリ１３ｈと、電源・オーディオ用ＬＳＩチップ１３ｇに接続されているスピーカ１３ｉと、アプリケーションプロセッサ１３ａに接続されているタッチパネル式のディスプレイ１３ｊと、アプリケーションプロセッサ１３ａに接続されているＧＰＳチップ１３ｋと、アプリケーションプロセッサ１３ａに接続されている、例えばカメラ、無線ＬＡＮ、Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈ「ブルートゥース」（登録商標）及びセンサ類等からなる周辺デバイス１３ｌとを備えている。
【００２９】
アプリケーションプロセッサ１３ａに設けられているＣＰＵは、ＯＳやブートプログラム等の基本プログラムに従ってフラッシュメモリ１３ｃに記憶されているアプリケーションプログラムを実行して本実施形態の処理を行うように構成されている。また、ＣＰＵは、このアプリケーションプロセッサ１３ａの動作を制御するように構成されている。
【００３０】
ＤＲＡＭ１３ｂはメインメモリとして使用され、フラッシュメモリ１３ｃから転送されたプログラムやデータを一時的に保存するように構成されている。また、このＤＲＡＭ１３ｂは、プログラム実行時の各種データが一時的に保存されるワークエリアとしても使用される。後述するように、ＣＰＵのキャッシュも同じ目的で使用される。
【００３１】
このような構成の生徒用携帯タブレット１３において、アプリケーションプロセッサ１３ａは、プログラム起動時は、まず、ＤＲＡＭ１３ｄ内にプログラム記憶領域、データ記憶領域及びワークエリアを確保し、フラッシュメモリ１３ｃからプログラム及びデータを取り込んで、プログラム記憶領域及びデータ記憶領域に格納する。次いで、このプログラム記憶領域に格納されたプログラムに基づいてアプリケーション処理を実行する。なお、アプリケーションプロセッサ１３ａがフラッシュメモリ１３ｃからプログラム及びデータを直接的に取り込んで、このプログラムに基づいてアプリケーション処理を実行しても良い。
【００３２】
なお、本実施形態では１つの生徒用携帯タブレット１３及び１つの先生用携帯タブレットについて説明するが、本発明の修学旅行支援システムにおいては、複数の生徒用携帯タブレット１３及び／又は複数の先生用携帯タブレット１４が設けられていても良い。また、複数の生徒用ＰＣ１１、複数の先生用ＰＣ１２及び／又は複数の保護者用ＰＣ１９が設けられていても良い。
【００３３】
地図サーバ１５には、あらかじめ登録された所定の領域（例えば所定の市町村）の地図情報が、少なくとも１つの縮尺について地図情報として記憶されている。この地図サーバ１５は、本実施形態では、例えばインターネット上の地図サービスサーバ等の地図情報を提供するサーバであるが、その他の地図情報提供サーバであっても良い。
【００３４】
事前学習処理
まず、修学旅行の事前学習処理について説明する。この事前学習処理は、主に、修学旅行サーバ１０と、生徒用ＰＣ１１と、先生用ＰＣ１２と、地図サーバ１５との間で行われる。
【００３５】
図３はこの事前学習時における修学旅行サーバ１０の処理フローを概略的に示している。同図に示すように、事前学習処理が開始されると、修学旅行サーバ１０は、まず、生徒用ＰＣ１１及び／又は先生用ＰＣ１２からのログイン処理を実行する（ステップＳ１）。このログイン処理は、図４に示すようなログイン画面を生徒用ＰＣ１１及び／又は先生用ＰＣ１２のディスプレイ（図示なし）に表示し、先生又は生徒が、学校ＩＤ４０又は生徒ＩＤ４１とパスワード４２とを入力し、送信ボタン４３を操作（指タッチ又は左クリック）することによって実行される。
【００３６】
次いで、修学旅行サーバ１０は、入力されたＩＤが生徒ＩＤ４１であるか否かを判別する（ステップＳ２）。生徒ＩＤ４１であると判別された場合（ＹＥＳの場合）は、ＤＢ１０ｂに格納されている生徒用コンテンツを生徒用ＰＣ１１へ送信する（ステップＳ３）。生徒用コンテンツとしては、メニュー画面、ログアウトボタン表示画面、並びに初期状態の、作成中の又は完成した訪問先情報及びルート情報等であり、これを送信することによって、生徒用ＰＣ１１においては、ディスプレイに表示されたメニューを選択して、ログアウトすること、並びに訪問先情報及びルート情報の作成又は修正を行うことが可能となる。訪問先情報及びルート情報の作成又は修正は、具体的には、修学旅行先であるあらかじめ登録された所定の領域について、訪問したい施設をグループ毎に学習して計画し、各施設に関する位置情報と、各施設の詳細な説明や歴史的意義の説明等を含む説明情報とを作成すると共に、それら施設への訪問順序及び訪問コースを表すルート情報の作成とを行い、地図上にマッピングするものである。図５はこの場合に生徒用ＰＣ１１のディスプレイに表示される訪問先情報に関する表示例を示しており、５０は施設に関する説明情報５１と共に複数の施設位置がマッピングされた地図を示している。また、図６は複数の施設へのルート情報に関する表示例を示しており、６０は複数の施設位置がマッピングされた地図、６１はこの表示例の名称、６２は複数の施設へのルート情報、６３はそのルートを経由して通過するための時間、６４は登録ボタンをそれぞれ示している。
【００３７】
次いで、修学旅行サーバ１０は、生徒用ＰＣ１１より、この事前学習処理のログアウトを指示されたか否かを判別する（ステップＳ４）。ログアウトと判別した場合（ＹＥＳの場合）、この事前学習処理を終了する。
【００３８】
ログアウトではないと判別した場合（ＮＯの場合）、修学旅行サーバ１０は、生徒用ＰＣ１１の登録ボタン６４が操作されて作成された施設先情報及びルート情報が送信されてきたかどうか判別し（ステップＳ５）、送信されてきた場合（ＹＥＳの場合）のみ、それら情報をＤＢ１０ｂの所定のテーブルに登録する（ステップＳ６）。
【００３９】
次いで、修学旅行サーバ１０は、この新たに登録された訪問先情報及びルート情報を携帯端末のアプリケーションに適合するように最適化して反映させ（ステップＳ７）、ステップＳ３の処理へ戻って以降の処理を繰り返す。
【００４０】
ステップＳ２において、学校ＩＤ４０であると判別された場合（ＮＯの場合）は、ＤＢ１０ｂに格納されている先生用コンテンツを先生用ＰＣ１２へ送信する（ステップＳ８）。先生用コンテンツとしては、メニュー画面、及びログアウトボタン表示画面等があり、先生用ＰＣ１２においてこれを受信することによって、ディスプレイに表示されたメニューを選択して生徒情報や行動履歴を閲覧か課題情報やその他の必要情報の付加かを選択すること、及びログアウトを指示することが可能となる。
【００４１】
一方、修学旅行サーバ１０は、先生用ＰＣ１２より、この事前学習処理のログアウトを指示されたか否かを判別する（ステップＳ９）。ログアウトと判別した場合（ＹＥＳの場合）、この事前学習処理を終了する。
【００４２】
ログアウトではないと判別した場合（ＮＯの場合）、先生用ＰＣ１２において選択されたメニューが生徒情報及び／又は行動履歴の閲覧を要求するものであるか否か（課題情報及びその他の必要情報の登録に関するものであるか）を判別する（ステップＳ１０）。生徒情報及び／又は行動履歴の閲覧を要求するものである場合（ＹＥＳの場合）、ＤＢ１０ｂに格納されている生徒情報及び／又は行動履歴を先生用ＰＣ１２へ送信する（ステップＳ１１）。これにより、先生用ＰＣ１２は、生徒情報及び／又は行動履歴を表示して閲覧することが可能となる。
【００４３】
課題情報及びその他の必要情報の登録に関するものである場合（ＮＯの場合）、修学旅行サーバ１０は、先生用ＰＣ１２の登録ボタンが操作され、作成された課題情報やその他の必要情報が送信されてきたかどうか判別し（ステップＳ１２）、送信されてきた場合（ＹＥＳの場合）のみ、それら情報をＤＢ１０ｂの所定のテーブルに登録する（ステップＳ１３）。
【００４４】
先生用ＰＣ１２による課題情報とは、具体的には、訪問先又は訪問ルートについてより深く理解するため又は現場に行かなければ回答できない設問設定を要求したり、施設の写真取得を要求するものであり、先生は生徒が作成した訪問先又は訪問ルートに関して種々の課題情報を作成し、先生用ＰＣ１２を介して修学旅行サーバ１０に登録できるように構成されている。図７はこの場合に先生用ＰＣ１２のディスプレイに表示される課題情報に関する表示例を示しており、７０は複数の施設位置がマッピングされた地図、７１はこの課題情報の名称、７２は課題情報の内容、７３は登録ボタンをそれぞれ示している。また、その他の必要情報とは、訪問先及び訪問先へのルートの近傍における必要な情報、例えば、トイレ、安全な店舗及び施設等の情報であり、この種の情報を地図上にマッピングして記憶しておき、修学旅行中に生徒用携帯タブレットに表示するように構成することにより、生徒は見知らぬ土地でも安心した旅行を行うことが可能となる。
【００４５】
次いで、修学旅行サーバ１０は、この新たに登録された課題情報及びその他の必要情報を携帯端末のアプリケーションに適合するように最適化して反映させ（ステップＳ１４）、ステップＳ８の処理へ戻って以降の処理を繰り返す。
【００４６】
以上述べた事前学習処理によって、修学旅行サーバ１０のＤＢ１０ｂには、生徒がグループ毎に作成した複数の訪問先情報及びそれら訪問先へのルート情報、先生が作成した課題情報、並びに先生が入力したその他の必要情報が地図上にマッピングされた形式で記憶されることとなる。
【００４７】
修学旅行中通常時処理
次に、修学旅行中の通常時処理について説明する。この旅行中処理は、修学旅行サーバ１０と、生徒用携帯タブレット１３と、先生用携帯タブレット１４と、地図サーバ１５と、ＧＰＳ衛星１６と、保護者用ＰＣ１９との間で行われる。
【００４８】
図８は生徒用携帯タブレット１３における修学旅行中の通常時処理フローを概略的に示している。同図に示すように、緊急避難時ではない通常時に修学旅行中処理が開始されると、生徒用携帯タブレット１３は、まず、修学旅行サーバ１０へのログイン処理を実行する（ステップＳ２１）。このログイン処理は、図４に示すようなログイン画面を生徒用携帯タブレット１３のディスプレイ（図示なし）に表示し、生徒が、生徒ＩＤ４１とパスワード４２とを入力し、送信ボタン４３を操作（指タッチ又は左クリック）することによって実行される。
【００４９】
これにより、生徒用携帯タブレット１３のアプリケーションプロセッサ１３ａは、自己の現在地に対応して、地図サーバ１５からあらかじめ登録された所定の領域（例えば所定の市町村）における必要な地図情報を取得し、修学旅行サーバ１０から、生徒用コンテンツを取得する（ステップＳ２２）。ここで、生徒用コンテンツとしては、メニュー画面、ログアウトボタン表示画面、生徒によってあらかじめ作成され地図にマッピングされている複数の訪問先の情報（施設の名称、位置及びその説明等）、訪問先へのルート情報（訪問順序、訪問コース等）、並びに先生によってあらかじめ作成された訪問先及び訪問ルートの近傍における必要な情報（例えば、トイレ、安全な店舗及び施設等の情報）等である。なお、生徒用携帯タブレット１３は、バックグラウンドにおいて、ＧＰＳ衛星１６からのＧＰＳ信号によって現在地を常に更新しており、その更新した現在地情報を修学旅行サーバ１０に定期的に送信している。
【００５０】
生徒用携帯タブレット１３のアプリケーションプロセッサ１３ａは、次いで、取得した生徒用コンテンツの一部をディスプレイ１０ｊ上に表示する（ステップＳ２３）。これにより、ディスプレイに表示されたメニューやログアウトボタンを選択して、ログアウトすることが可能となる。
【００５１】
次いで、生徒用携帯タブレット１３のアプリケーションプロセッサ１３ａは、このログアウトボタンの操作によりログアウトが指示されたか否かを判別する（ステップＳ２４）。ログアウトが指示されたと判別した場合（ＹＥＳの場合）、この通常時修学旅行中処理を終了する。
【００５２】
ログアウトが指示されていないと判別した場合（ＮＯの場合）、取得した地図情報と、取得した訪問先情報、現在地から訪問先へのルート情報、並びに訪問先及び訪問ルートの近傍における必要な情報とをディスプレイ１０ｊ上に表示する（ステップＳ２５）。
【００５３】
図９はこの場合にディスプレイ１０ｊ上に表示される生徒用コンテンツ画面の一例を表している。ただし、同図には、訪問先及び訪問ルートの近傍における必要な情報（例えば、トイレ、安全な店舗及び施設等の情報）の表示は示されていない。この画面上には、地図９０上に、現在地９１から目標地である訪問先９２までのルート（経路情報）９３が示されている。
【００５４】
これにより生徒（グループ毎）は、訪問ルート９３に沿って訪問先９２へ確実に誘導される。しかも、見知らぬ土地であっても、トイレへの誘導、安全な店舗及び施設への誘導が行われるので、先生なしで安心して旅行することができる。なお、生徒用携帯タブレット１３の現在地は上述したように常に更新されているため、画面上の現在地９１も新たな現在地に更新される。
【００５５】
また、生徒用携帯タブレット１３は、メニュー画面からの指示により、そのディスプレイ１０ｊ上に、図１０に示すような旅のしおりを表示することが可能である。このように電子化したガイドブックである旅のしおりを旅先で容易に閲覧することができる。
【００５６】
さらに、生徒用携帯タブレット１３は、そのカメラを用いて撮影した写真を保存し、修学旅行サーバ１０に送信してそのＤＢ１０ｂに直ちに記憶させることができる。この場合、修学旅行サーバ１０のＤＢ１０ｂに記憶される旅先の写真情報は、先生によって外部へ出して良いかどうかチェックされ、生徒及び先生によって編集される。図１１はその一例を示しており、例えば、画面１１０上に、「●●学校修学旅行便り」、「グループ名」、「日時」、「訪問先名称」の他に、複数の写真１１１、生徒のコメント欄１１２、及び先生のコメント欄１１３が表示されている。修学旅行サーバ１０に記憶されているこのような旅先の写真情報は、保護者用ＰＣ１９と共有することができ、これによって、修学旅行中の生徒の安否を保護者が遠隔から瞬時に確認できるため、大きな安心を提供することができる。
【００５７】
さらに、生徒用携帯タブレット１３は、メニュー画面からの指示により、そのディスプレイ１０ｊ上に、図１２に示すようなアンケート画面を表示することが可能である。生徒がこのアンケートの設問に従って回答することにより、その内容は修学旅行サーバ１０に送信され記憶される。
【００５８】
図１３はこの修学旅行中の通常時処理における修学旅行サーバ１０の一部の処理フローを概略的に示しており、修学旅行サーバ１０は、生徒用携帯タブレット１３から定期的に送られてくる現在地情報に応じてこの図１３の現在地情報割込み処理を実行する。
【００５９】
まず、生徒用携帯タブレット１３から受信した現在地情報と複数の登録課題情報位置とを比較する（ステップＳ３１）。次いで、現在地が１つの登録課題情報位置又はその近傍となったか否かを判別し（ステップＳ３２）、１つの登録課題情報位置又はその近傍となったと判別した場合（ＹＥＳの場合）にのみ、該当する登録課題情報を生徒用携帯タブレット１３に送信する（ステップＳ３３）。
【００６０】
生徒用携帯タブレット１３のアプリケーションプロセッサ１３ａは、登録課題情報の送信が修学旅行サーバ１０よりあったか否かを判別する（図８におけるステップＳ２６）。送信がない場合（ＮＯの場合）はステップＳ２８へ進むが、送信があった場合（ＹＥＳの場合）は、その課題情報をディスプレイ１０ｊ上に表示し、生徒はこの課題に対する回答を入力する（ステップＳ２７）。
【００６１】
図１４はこの場合にディスプレイ１０ｊ上に表示される課題情報画面の一例を表している。同図において、１４０は課題の説明画面、１４１〜１４３は設問欄、１４４は回答欄である。課題としては、例えば、「この五重塔の存在する寺院名を答えなさい」、「この寺院の建立は何時代か答えなさい」、「この寺院の国宝となっている建物のうちの２つの外観をグループの生徒と共に写真撮影してください」等であり、現地に行かないと回答できない事項を含んでいる。
【００６２】
次いで、生徒用携帯タブレット１３のアプリケーションプロセッサ１３ａは、この生徒用携帯タブレット１３の行動記録、課題に対する回答、並びに撮影した写真データ（設問に対する回答の写真及びその他のスナップ写真を含む）を修学旅行サーバ１０に送信する（図８におけるステップＳ２８）。修学旅行サーバ１０は受信したこれらデータをＤＢ１０ｂの所定の領域にそれぞれ記憶する。その後、ステップＳ２４へ戻り、以降の処理を繰り返す。
【００６３】
以上述べた生徒用携帯タブレットの通常時修学旅行中処理によって、生徒を訪問コースに沿って訪問先へスムーズに誘導することができる。しかも、訪問先又はその訪問コースにおいて登録された課題情報位置に近づいた際に、先生が作成した課題情報が生徒に出題され、それを生徒が回答するように構成されているため、訪問先及び訪問ルートについてより深い学習を行うことができ、非常に効果的な学習が可能となる。また、生徒自らがネットワークを通じた情報を扱うため、若者が必要とするインターネットリテラシー教育にも役立つ。
【００６４】
図１５は先生用携帯タブレット１４における通常時の修学旅行中の処理フローを概略的に示している。同図に示すように、緊急避難時ではない通常時に修学旅行中処理が開始されると、先生用携帯タブレット１４は、まず、修学旅行サーバ１０へのログイン処理を実行する（ステップＳ４１）。このログイン処理は、図４に示すようなログイン画面を先生用携帯タブレット１４のディスプレイ（図示なし）に表示し、先生が、学校ＩＤ４０とパスワード４２とを入力し、送信ボタン４３を操作（指タッチ又は左クリック）することによって実行される。
【００６５】
これにより、先生用携帯タブレット１４のアプリケーションプロセッサは、ＧＰＳ衛星１６からのＧＰＳ信号によって常に更新されている自己の現在地に対応した、地図サーバ１５からあらかじめ登録された所定の領域（例えば所定の市町村）における必要な地図情報を取得し、修学旅行サーバ１０から、先生用コンテンツを取得する（ステップＳ４２）。ここで、先生用コンテンツとしては、メニュー画面、ログアウトボタン表示画面、生徒によってあらかじめ作成され地図にマッピングされている複数の訪問先の情報（施設の名称、位置及びその説明等）、訪問先へのルート情報（訪問順序、訪問コース等）、先生によってあらかじめ作成された訪問先及び訪問ルートの近傍における必要な情報（例えば、トイレ、安全な店舗及び施設等の情報）、並びに先生によってあらかじめ作成され登録された訪問先又は訪問ルートに関して種々の課題情報等である。
【００６６】
先生用携帯タブレット１４のアプリケーションプロセッサは、次いで、取得した先生用コンテンツの一部をディスプレイ上に表示する（ステップＳ４３）。これにより、ディスプレイに表示されたメニューやログアウトボタンを選択して、ログアウトすることが可能となる。
【００６７】
次いで、先生用携帯タブレット１４のアプリケーションプロセッサは、このログアウトボタンの操作によりログアウトが指示されたか否かを判別する（ステップＳ４４）。ログアウトが指示されたと判別した場合（ＹＥＳの場合）、この通常時修学旅行中処理を終了する。
【００６８】
ログアウトが指示されていないと判別した場合（ＮＯの場合）、取得した地図情報と、自己の現在地と、生徒情報とをディスプレイ上に表示する（ステップＳ４５）。ここで生徒情報は、全ての生徒グループの現在地を含んでいる。
【００６９】
図１６はこの場合にディスプレイ上に表示される生徒情報画面の一例を表している。この画面上には、地図１６０上に、先生用携帯タブレット１４の現在地１６１、複数の訪問先１６２、及び生徒の複数のグループの現在地１６３が表示されている。これにより先生は、生徒の全てのグループの現在位置を簡単にかつ常時把握できるため、管理が非常に容易となる。
【００７０】
次いで、先生用携帯タブレット１４のアプリケーションプロセッサは、修学旅行サーバ１０にアクセスし、生徒（グループ）の行動記録、課題情報への回答及び写真を取得する。先生は取得した情報をチェックし、生徒がどの施設を訪問してどのように行動しているか、課題に対してどのように回答したか、他所へ送って良い写真かどうか等をその場で判断し、その結果を付加して修学旅行サーバ１０へ送信することが可能となる（ステップＳ４６）。
【００７１】
以上述べた先生用携帯タブレットの通常時修学旅行中処理によって、先生は生徒（グループ）の現在位置を含む行動状況をリアルタイムで簡単にかつ常時把握できるため、管理が非常に容易となる。
【００７２】
第１の修学旅行中緊急避難時処理
次に、修学旅行中の第１の緊急避難時処理について説明する。この処理は、修学旅行サーバ１０と、生徒用携帯タブレット１３（先生用携帯タブレット１４の場合も同様）と、地図サーバ１５と、ＧＰＳ衛星１６と、緊急地震速報サーバ１７との間で行われる。
【００７３】
図１７は生徒用携帯タブレット１３（先生用携帯タブレット１４）における緊急避難時の修学旅行中の処理フローを概略的に示している。
【００７４】
なお、修学旅行サーバ１０には、あらかじめ登録された所定の領域（例えば所定の市町村）の緊急避難時にこれを支援する複数の避難支援所の位置（例えば、複数の避難所の位置、ＡＥＤ（自動体外式除細動器）設置箇所の位置、及び医療施設の位置等）の情報も記憶されている。また、修学旅行サーバ１０は、気象庁の緊急地震速報装置１８からＪ−ＡＬＥＲＴ（全国瞬時警報システム）や公共情報コモンズを介して緊急地震速報を受け取った緊急地震速報サーバ１７から緊急地震速報及びその解析情報が送信されてきた際は、直ちに、生徒用携帯タブレット１３（先生用携帯タブレット１４）へ緊急避難情報を送るように構成されている。
【００７５】
本実施形態は、緊急避難時として大地震発生による避難を想定した緊急避難時情報提供システムである。大地震発生以外にも、津波、洪水、台風等の大嵐、大雨、竜巻、山崩れ、崖崩れ、火災、テロ又はその他の大災害発生に対応して同様の緊急避難時情報提供システムを構築することができる。
【００７６】
気象庁の緊急地震速報装置１８からＪ−ＡＬＥＲＴを介して緊急地震速報（震源地、震源深度、マグニチュード及び地震発生時刻）を受け取ると、緊急地震速報サーバ１７は、その緊急地震速報から地盤係数や生徒用携帯タブレット１３（先生用携帯タブレット１４）の現在地に基づいてこれを解析した情報（震源地、予想震度及び予想到達時間）とを修学旅行サーバ１０へ直ちに送信する。修学旅行サーバ１０は、緊急地震速報及びその解析情報を受け取ると、直ちに、生徒用携帯タブレット１３（先生用携帯タブレット１４）へ緊急避難情報を送信する。
【００７７】
修学旅行に関する通常時の処理を実行している生徒用携帯タブレット１３（先生用携帯タブレット１４）は、この緊急避難情報を受信すると、通常時処理を中断し、図１７にその処理フローを示す緊急避難時アプリケーションを直ちに起動する。まず、アプリケーションプロセッサ（生徒用携帯タブレット１３の場合は１０ａ）は、ディスプレイ（生徒用携帯タブレット１３の場合は１０ｊ）上に緊急地震速報を解析して提供された情報を表示する（ステップＳ５１）。この緊急地震速報の解析情報には、震源地、予想震度及び予想到達時間が含まれている。
【００７８】
図１８はこの場合にディスプレイ上に表示される緊急地震速報の一例を表している。同図に示すように、この例では、ディスプレイ上に、「●●●沖で地震発生」という震源地１８０、「４」という予想震度１８１、「地震まであと２８秒」という予想到達時間１８２、及びユーザが避難誘導を要求する避難誘導開始ボタン１８３が表示される。
【００７９】
この表示と同時にアプリケーションプロセッサは、バックグラウンドにおいて、生徒用携帯タブレット１３（先生用携帯タブレット１４）の現在地を中心としてその周りの、少なくとも１つの縮尺についての複数の（９〜１５程度の）小区画（タイル）の分割地図情報のみを地図サーバ１５から素早く取得してＣＰＵ内のキャッシュに記憶させ、同時に、所定の領域（例えば所定の市町村）における複数の避難支援所の位置情報を修学旅行サーバ１０から取得してＣＰＵ内のこのキャッシュに記憶させ、さらに、予想到達時間１８２に対応する数値（秒）を１秒づつカウントダウンする（ステップＳ５２）。ここで避難支援所とは、避難所、ＡＥＤの設置箇所、及び／又は医療施設等に該当する。なお、現在地は、ＧＰＳ衛星１６からのＧＰＳ信号によって常に更新されている。
【００８０】
次いで、アプリケーションプロセッサは、ＧＰＳで更新取得した現在地と、キャッシュに記憶された複数の避難支援所の位置との距離を互いに比較し、最短距離となる避難支援所を最寄りの避難支援所と判別する（ステップＳ５３）。
【００８１】
次いで、アプリケーションプロセッサは、現在地から最寄りの避難支援所までを直線で結んで複数等分割する（ステップＳ５４）。
【００８２】
次いで、アプリケーションプロセッサは、最寄りの避難支援所を中心としてその周りの、少なくとも１つの縮尺についての複数の（９〜１５程度の）小区画の分割地図情報を地図サーバ１５から素早く取得してＣＰＵ内のキャッシュに記憶させ、さらに、複数等分割した分割点の位置を中心としてその周りの、少なくとも１つの縮尺についての複数の（９〜１５程度の）小区画の分割地図情報を地図サーバ１５から素早く取得してＣＰＵ内のキャッシュに記憶させる（ステップＳ５５）。この場合、最寄りの避難支援所、次にこの最寄りの避難支援所に最も近い分割点、次にその分割点から現在地よりの分割点という順序で分割地図情報を地図サーバ１５から取得する。ただし、この取得順序はこれに限定されるものではない。このような地図情報の取得を行うことにより、最寄りの避難所までの全ての地図情報が取得され、ＣＰＵ内のキャッシュに記憶される。しかも、Ｐ波が到達して緊急地震速報が発生してから、通信施設倒壊のおそれのあるＳ波が到達するまでの時間（数秒〜数十秒間）内に、この情報取得及びキャッシュへの記憶が行われることとなる。
【００８３】
次いで、アプリケーションプロセッサは、現在地から判別した最寄りの避難支援所への避難誘導ルートを作成する（ステップＳ５６）。ここまでは、バックグラウンドで行われる。
【００８４】
次いで、アプリケーションプロセッサは、ディスプレイ上に表示されている避難誘導開始ボタン１８３（図１８）がタッチされたか否かを判別する（ステップＳ５７）。タッチされたと判別した場合（ＹＥＳの場合）、現在地、最寄りの避難支援所、及び作成した避難誘導ルートをディスプレイ上に表示する（ステップＳ５９）。ステップＳ５７において、避難誘導開始ボタン１８３がタッチされていないと判別した場合（ＮＯの場合）、予想到達時間１８２に対応する数値がゼロとなるまでカウントダウンされたか否かを判別する（ステップＳ５８）。ゼロとなったと判別した場合（ＹＥＳの場合）、ステップＳ５９において、上述のごとく現在地、最寄りの避難支援所、及び作成した避難誘導ルートをディスプレイ上に表示し、この緊急避難時修学旅行中処理を終了する。ゼロとなっていないと判別した場合（ＮＯの場合）、ステップＳ５７へ戻り、上述の判別を繰り返す。以上の動作により、避難誘導開始ボタン１８３がユーザによりタッチされるか、又は予想到達時間１８２に達した場合は避難誘導ルートがディスプレイ上に表示される。
【００８５】
図１９はこの場合にディスプレイ上に表示される避難誘導画面の一例を表している。この画面１９０上には、地図上に、現在地１９１から目的地である最寄りの避難支援所１９２までの避難誘導ルート１９３が示されている。
【００８６】
以上述べた緊急避難時処理によれば、それまでの通常時処理の実行を中断し、緊急避難時処理に強制的に切り替わる。即ち、生徒用携帯タブレット１３（先生用携帯タブレット１４）の現在地を中心とする少なくとも１つの縮尺についての複数（９〜１５）の小区画の分割地図情報のみを地図サーバ１５から取得すると共に修学旅行サーバ１０から複数の避難支援所の位置情報を取得する処理を強制的に行う。取得した分割地図情報及び複数の避難支援所の位置情報は、キャッシュに記憶しておき、現在地とこれら複数の避難支援所の位置情報とから最寄りの避難支援所を判別する。次いで、現在地から最寄りの避難支援所までの避難誘導ルートをバックグラウンドで作成し、避難誘導開始ボタンがタッチされるか、又は予想到達時間に達した場合に、ディスプレイ上に表示する。緊急避難が大地震発生による避難である場合は地震速報が発せられてから無線施設が倒壊等して通信不能となる数秒〜数十秒の間に、必要最低限の地図情報（現在地を中心とする少なくとも１つの縮尺についての複数の小区画の分割地図情報）と避難支援所情報とが生徒用携帯タブレット１３（先生用携帯タブレット１４）のキャッシュに記憶されるため、通信施設が倒壊して通信不能となった後にも、生徒用携帯タブレット１３（先生用携帯タブレット１４）自体が動作可能であれば、現在地から最寄りの避難支援所までの地図を確実に表示することができ、ユーザを安全にかつ確実に誘導することが可能となる。なお、現在地から最寄りの避難支援所までの避難誘導ルートを表示する代わりに、現在地から最寄りの避難支援所への方向を矢印で表示するように構成しても良い。
【００８７】
第２の修学旅行中緊急避難時処理
次に、修学旅行中の第２の緊急避難時処理について説明する。この処理は、修学旅行サーバ１０と、生徒用携帯タブレット１３と、先生用携帯タブレット１４と、地図サーバ１５と、ＧＰＳ衛星１６との間で行われる。
【００８８】
修学旅行先が例えば海外である場合には、修学旅行サーバ１０は現地に関する緊急地震速報を受け取ることができない。そのため、このような海外旅行の場合又は何らかの理由で緊急地震速報等の緊急避難通報を取得できない場合は、先生が緊急避難先を指定して誘導する処理を行う。
【００８９】
図２０は先生用携帯タブレット１４における修学旅行中の緊急避難一斉報知処理フローを概略的に示している。
【００９０】
同図に示すように、緊急避難が必要である何らかの事故や災害が発生したことを察知した先生が先生用携帯タブレット１４を操作すると、この先生用携帯タブレット１４は、修学旅行サーバ１０に対して生徒用携帯タブレット１３の現在地の周辺の地図情報とその周辺の避難支援所情報とを要求し、取得してディスプレイに表示する（ステップＳ６１）。
【００９１】
先生がそのディスプレイを見て、最寄りの避難支援所を選択し（ステップＳ６２）、修学旅行サーバ１０に対して一斉報知を指示する（ステップＳ６３）と、修学旅行サーバ１０は、緊急避難警報を発生して全ての生徒用携帯タブレット１３に対してその最寄りの避難支援所への避難経路を一斉報知する。
【００９２】
このように例えば海外等において、緊急難通報を取得できない場合は、先生が緊急避難先を指定して生徒用携帯タブレット１３に対して一斉報知することにより、その指定した緊急避難先へ生徒を安全に誘導することが可能となる。
【００９３】
事後学習処理
次に、修学旅行の事後学習処理について説明する。この事後学習処理は、主に、修学旅行サーバ１０と、生徒用ＰＣ１１と、先生用ＰＣ１２との間で行われる。
【００９４】
図２１はこの事後学習時の処理フローを概略的に示している。同図に示すように、事前学習処理が開始されると、修学旅行サーバ１０は、まず、生徒用ＰＣ１１及び／又は先生用ＰＣ１２からのログイン処理を実行する（ステップＳ７１）。このログイン処理は、図４に示すようなログイン画面を生徒用ＰＣ１１及び／又は先生用ＰＣ１２のディスプレイ（図示なし）に表示し、先生又は生徒が、学校ＩＤ４０又は生徒ＩＤ４１とパスワード４２とを入力し、送信ボタン４３を操作（指タッチ又は左クリック）することによって実行される。
【００９５】
次いで、修学旅行サーバ１０は、入力されたＩＤが生徒ＩＤ４１であるか否かを判別する（ステップＳ７２）。生徒ＩＤ４１であると判別された場合（ＹＥＳの場合）は、ＤＢ１０ｂに格納されている生徒用コンテンツを生徒用ＰＣ１１へ送信する（ステップＳ７３）。生徒用コンテンツとしては、メニュー画面、及びログアウトボタン表示画面等があり、生徒用ＰＣ１１においてこれを受信することによって、ディスプレイに表示されたメニューを選択して訪問先情報及び課題情報の閲覧かルート情報及び日誌記録の閲覧かを選択すること、及びログアウトを指示することが可能となる。
【００９６】
次いで、修学旅行サーバ１０は、生徒用ＰＣ１１より、この事後学習処理のログアウトを指示されたか否かを判別する（ステップＳ７４）。ログアウトと判別した場合（ＹＥＳの場合）、この事後学習処理を終了する。
【００９７】
ログアウトではないと判別した場合（ＮＯの場合）、生徒用ＰＣ１１において選択されたメニューが訪問先情報及びその記録情報や課題情報及びその回答情報の閲覧を要求するものであるか否か（ルート情報及びその記録情報や日誌履歴情報の閲覧に関するものであるか）を判別する（ステップＳ７５）。訪問先情報及びその記録情報や課題情報及びその回答情報の閲覧を要求するものである場合（ＹＥＳの場合）、ＤＢ１０ｂに格納されている訪問先情報及びその記録情報や課題情報及びその回答情報を生徒用ＰＣ１１へ送信する（ステップＳ７６）。これにより、生徒用ＰＣ１１は、事前学習した訪問先に関する情報、その訪問を記録した旅の記録情報、撮影した写真情報、課題情報及びその回答情報を表示して閲覧することが可能となり、事後学習による報告及び発表のための素材として有効に利用することができる。
【００９８】
ルート情報及びその記録情報や日誌履歴情報の閲覧に関するものである場合（ＮＯの場合）、修学旅行サーバ１０は、ＤＢ１０ｂに格納されているルート情報及びその記録情報や日誌履歴情報を生徒用ＰＣ１１へ送信し（ステップＳ７７）、ステップＳ７３の処理へ戻って以降の処理を繰り返す。これにより、生徒用ＰＣ１１は、事前学習した訪問ルートに関する情報、そのルート通過を記録した情報、撮影した写真情報、及び日誌履歴情報を表示して閲覧することが可能となり、事後学習による報告及び発表のための素材として有効に利用することができる。
【００９９】
図２２はこの場合に生徒用ＰＣ１１のディスプレイに表示される画面の一例であり、同図において、２２０は今回の修学旅行の訪問先等を示す地図、２２１はその複数の訪問先、２２２は訪問順序、２２３は訪問先等の情報、２２４は旅の記録表示ボタン、２２５は日誌履歴情報表示ボタン、２２６は課題情報表示ボタンをそれぞれ示している。
【０１００】
一方、ステップＳ７２において、学校ＩＤ４０であると判別された場合（ＮＯの場合）は、ＤＢ１０ｂに格納されている先生用コンテンツを先生用ＰＣ１２へ送信する（ステップＳ７８）。先生用コンテンツとしては、メニュー画面、及びログアウトボタン表示画面等があり、先生用ＰＣ１２においてこれを受信することによって、ディスプレイに表示されたメニューを選択して生徒情報閲覧やコメントの書込か課題情報の登録かを選択すること、及びログアウトを指示することが可能となる。
【０１０１】
次いで、修学旅行サーバ１０は、先生用ＰＣ１２よりこの事後学習処理のログアウトを指示されたか否かを判別する（ステップＳ７９）。ログアウトと判別した場合（ＹＥＳの場合）、この事後学習処理を終了する。
【０１０２】
ログアウトではないと判別した場合（ＮＯの場合）、先生用ＰＣ１２において選択されたメニューが生徒情報の閲覧やコメントの書込みを要求するものであるか否か（課題情報の登録に関するものであるか）を判別する（ステップＳ８０）。生徒情報閲覧やコメントの書込みを要求するものである場合（ＹＥＳの場合）、ＤＢ１０ｂに格納されている生徒情報やコメントの書込みの要求を先生用ＰＣ１２へ送信し（ステップＳ８１）、ステップＳ７８の処理へ戻って以降の処理を繰り返す。これにより、先生用ＰＣ１２は、生徒情報、旅の記録情報、撮影した写真情報、課題情報及びその回答情報等を表示して閲覧することが可能となり、さらに、旅先の評価やコメントの書込みを行うことが可能となる。
【０１０３】
ステップＳ７０の判別結果が課題情報の登録に関するものである場合（ＮＯの場合）、修学旅行サーバ１０は、先生用ＰＣ１２の登録ボタンが操作され、作成された旅先の評価情報、コメント情報、及び次回の課題情報が送信されてきたかどうか判別し（ステップＳ８２）、送信されてきた場合（ＹＥＳの場合）のみ、それら情報をＤＢ１０ｂの所定のテーブルに登録する（ステップＳ８３）。
【０１０４】
図２３はこの場合に先生用ＰＣ１２のディスプレイに表示される画面の一例であり、同図において、２３０は全体の画面、２３１は各項目とその評価、２３２は旅の記録表示ボタン、２３３は日誌履歴情報表示ボタン、２３４は課題情報表示ボタンをそれぞれ示している。
【０１０５】
次いで、修学旅行サーバ１０は、この新たに登録された旅先の評価情報、コメント情報、及び次回の課題情報を携帯端末のアプリケーションに適合するように最適化して反映させ（ステップＳ８４）、ステップＳ７８の処理へ戻って以降の処理を繰り返す。
【０１０６】
以上述べた事後学習処理によって、生徒は、修学旅行サーバ１０のＤＢ１０ｂに記憶されている旅の記録、即ち、事前学習した訪問先に関する情報、その訪問を記録した旅の記録情報、課題情報、回答情報、事前学習した訪問ルートに関する情報、そのルート通過を記録した情報、撮影した写真情報、及び日誌履歴情報を表示して閲覧することができるため、事後学習による報告及び発表のための素材として有効に利用することができる。さらに、先生は、生徒情報、旅の記録情報、撮影した写真情報、課題情報及びその回答情報等を表示して閲覧することができ、これを参考にして、旅先の評価やコメントの書込みを行うことが可能となり、さらに、次回の修学旅行における課題情報を作成することが可能となる。
【０１０７】
以上詳細に説明したように、本実施形態の修学旅行支援システムによれば、訪問先やその訪問ルートにおいて課題を出題して生徒が回答することにより、訪問先及び訪問ルートについてより深い学習を行うことができ、非常に効果的な学習が可能となる。さらに、本実施形態の修学旅行支援システムによれば、生徒自らがネットワークを通じた情報を扱うため、ＩＣＴ教育の体験による情報リテラシーの向上を図ることができ、緊急避難時の誘導機能により安全安心な課外活動を実現でき、クラウド上の修学旅行サーバを利用することにより先生の管理業務の軽減化を図ることができ、保護者への情報共有により子供に対する安心を提供することができ、最新ＩＣＴ教育を導入していることにより学校の対外アピール効果が増大するという大きな効果を得ることができる。
【０１０８】
以上述べた実施形態は全て本発明を例示的に示すものであって限定的に示すものではなく、本発明は他の種々の変形態様及び変更態様で実施することができる。従って本発明の範囲は特許請求の範囲及びその均等範囲によってのみ規定されるものである。
【産業上の利用可能性】
【０１０９】
学校の修学旅行への適用はもちろんのこと、会社や団体等の従業員教育旅行においても適用可能である。
【符号の説明】
【０１１０】
１０  修学旅行サーバ
１０ａ  ＰＣサーバ
１０ｂ  ＤＢ
１１  生徒用ＰＣ
１２  先生用ＰＣ
１３  生徒用携帯タブレット
１３ａ  アプリケーションプロセッサ
１３ｂ  ＤＲＡＭ
１３ｃ  フラッシュメモリ
１０ｄ  ベースバンドプロセッサ
１３ｅ  無線部
１３ｆ  アンテナ
１３ｇ  電源・オーディオ用ＬＳＩチップ
１３ｈ  バッテリ
１３ｉ  スピーカ
１３ｊ  タッチパネル式のディスプレイ
１３ｋ  ＧＰＳチップ
１３ｌ  周辺デバイス
１４  先生用携帯タブレット
１５  地図サーバ
１６  複数のＧＰＳ衛星
１７  緊急地震速報サーバ
１８  緊急地震速報装置
１９  保護者用ＰＣ
４０  学校ＩＤ
４１  生徒ＩＤ
４２  パスワード
４３  送信ボタン
５０、６０、７０、９０、１６０、２２０  地図
５１  説明情報
６１、７１  名称
６２  ルート情報
６３  時間
６４、７３  登録ボタン
７２  課題情報の内容
９１、１６１、１６３、１９１  現在地
９２、１６２、２２１  訪問先
９３  ルート
１１０、１９０、２３０  画面
１１１  写真
１１２  生徒のコメント欄
１１３  先生のコメント欄
１４０  課題の説明画面
１４１〜１４３  設問欄
１４４  回答欄
１８０  震源地
１８１  予想震度
１８２  予想到達時間
１８３  避難誘導ボタン
１９２  避難支援所
１９３  避難誘導ルート
２２２  訪問順序
２２３  訪問先等の情報
２２４、２３２  旅の記録表示ボタン
２２５、２３３  日誌履歴情報表示ボタン
２２６、２３４  課題情報表示ボタン
２３１  各項目とその評価
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１８】
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【図１９】
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【図２０】
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【図２１】
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【図２２】
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【図２３】
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【図１１】
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【図１７】
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