(57)【要約】【課題】  書き取り学習において、個人に合わせて最適な書き取り回数を提示することで効率的な学習方法を提供すること。【解決手段】  過去の書き取り回数とテストの結果を保存し、かつ利用者から集計した成績から判定した単語別の難易度を参照し、学習開始時に対象の単語の最適な書き取り回数を決定する処理を備えることを特徴とする。【選択図】      図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
学習対象となる単語や文字のデータベースを持つ辞書サーバと、書き取り回数を含む成績の集計機能を備えた書き取り回数集計サーバと、前記辞書サーバから受信した単語を使って学習とテストを行う手書き入力機能を持つ複数のタブレット端末装置とから成り、
前記辞書サーバが、学習する単語や文字とそれらの意味を辞書情報として保存する保存手段と、それら辞書情報を前記タブレット端末装置へ配信する配信手段とを備え、
前記書き取り回数集計サーバが、前記タブレット端末装置での学習完了までに要した単語別の手書き入力回数を成績情報として収集する収集手段と、それら成績情報を保存する保存手段と、成績情報の集計情報を前記タブレット端末装置に配信する配信手段とを備え、
前記タブレット端末装置が、前記辞書サーバからの辞書情報の受信手段と、受信した辞書情報の保存手段と、辞書情報を使って手書き入力を実施する学習実施手段と、学習後の理解度の確認に使用するテスト実施手段と、学習およびテスト時に利用者からの手書き入力を受付する手書き入力手段と、手書き入力回数を含むテストの結果を成績情報として保存する成績保存手段と、過去の成績情報も含めて履歴情報として管理する履歴情報管理手段と、テスト実施時における手書き入力回数の情報を保存する手書き入力回数管理手段と、成績情報を前記書き取り回数集計サーバに送信する送信手段と、前記書き取り回数集計サーバから成績集計情報を受信する受信手段と、手書き入力回数管理情報および成績集計情報から次の最適な書き取り回数を決定する書き取り回数最適化手段とを備えることを特徴とする書き取り教育支援システム。
【請求項２】
前記学習実施手段において、学習時の入力回数を決定する際に、過去の学習入力回数を参照し、さらに書き取り回数集計サーバから取得した難易度情報を参照し、最適な学習入力回数を決定することを特徴とする請求項１に記載の書き取り教育支援システム。
【請求項３】
前記テスト実施手段において、テストで正解してもすぐに学習完了と判断せず、過去の履歴情報を元に、既定回数繰り返し正解しない限りテスト実施の対象とし、利用者の理解度を深めることを支援することを特徴とする請求項１に記載の書き取り教育支援システム。
【請求項４】
前記テスト実施手段において、入力回数とテストの結果を履歴に保存し、利用者に過去の学習完了までに必要な書き取り回数の推移を表示し、利用者が自身の記憶力そのものの変化を確認できるように構成したことを特徴とする請求項１に記載の書き取り教育支援システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、入力機能を持つ端末装置を使った、特に書き取り教育を効率化するのに最適な教育支援システムに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
教育業界のＩＴ化や、タブレット端末装置と呼ばれる手書き入力機能を持つ小型端末の普及に伴い、タブレット端末装置を用いた教育支援システムの利用が可能になってきている。
ＩＴ化以前からの紙と鉛筆を用いた効果的な教育方法として、「書き取り教育」というものがある。これは、学習者が同じ文字や単語を何度も紙面上に繰り返し書き出す事で、対象の文字や単語を記憶する学習手段である。この学習手段を、タブレット端末装置を使って情報化する事で、教育支援プログラムとして利用する事ができる。これらの教育支援プログラムでは、タブレット端末装置上の学習プログラムと、学習に使う教材配信システムによって構成されている。
【０００３】
書き取り教育における学習プログラムでは、サーバから配信してタブレット端末上に保存された学習コンテンツの中から学習内容を決定し学習機能が起動する。学習機能では、利用者が手書き入力機能を使って画面上に表示された文字や単語を何度も繰り返し入力し、予め決められた回数正解の解答入力ができれば対象の学習が完了と判断する。
全ての学習コンテンツの学習の完了後に理解度の確認を行うテスト機能が動作する。テスト機能では学習内容に基づいた問題を出題して、利用者が手書き入力で回答を入力し、利用者の回答を判定する。正解であれば、利用者がテスト対象を理解できたと判断し、不正解であった場合は理解できなかったと判断する。理解できなかったと判断した学習コンテンツについては、次回起動時に再び学習の対象とする。
なお、本発明に関連する公知技術文献としては下記の特許文献１および特許文献２がある。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２０１３−１５６７１３号公報
【特許文献２】特開２００４−３８０３３
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
前述の教育システムでは、情報端末を用いて繰り返し入力する書き取り教育を行うシステムを実現し、また理解度を確認するためのテストと組み合わせる事で、学習の理解度を確認しながら学習を進める事ができるようになっている。
しかしながら、学習する人によって記憶力には違いがあり、単語を同じ回数入力しても、その作業ですぐに覚えられる人と、なかなか覚えられない人がいる。覚えられない人向けに教材の書き取り回数を増やすと、すぐに覚えられる人にとっては既に覚えた単語を不要に入力する時間が発生する事になり、教材での学習の効率が悪くなってしまう。また、記憶力は繰り返し利用する事で向上するので、同じ人でも、書き取り教育を続けていくうちに、少ない回数で新たな単語を記憶する事ができるようになる。その記憶力の成長の速さについても、個人差がある。
この様に、学習する人にとっての学習効率を考えるのであれば、その人の記憶力に合わせた学習内容を提供する必要がある。また、記憶力の成長を学習者が確認することで、学習者の新たな学習意欲の向上が期待できる。
また、人は一度覚えた事も時間経過によって忘れてしまう事があるため、学習後のテストで正解しても、しばらくするとその単語をまた忘れてしまうといった不都合が生じる場合がある。学習内容の理解度を確認するためには、一度の正解で合格とせず、しばらく日をおいて再度テストを行う必要がある。
【０００６】
本発明の目的は、学習者の記憶力に合わせた最適な回数での書き取り学習を行い、また一度正解した単語であっても、しばらくしてからその人が再度忘れていないかを再確認し、さらに学習を継続する事による記憶力の成長を学習者に表示することにより、システム利用者がより高い学習効果を得る事ができる書き取り教育支援システムを提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記目的を達成するために、本発明に係る書き取り教育支援システムは、学習対象となる単語や文字のデータベースを持つ辞書サーバと、書き取り回数を含む成績の集計機能を備えた書き取り回数集計サーバと、前記辞書サーバから受信した単語を使って学習とテストを行う手書き入力機能を持つ複数のタブレット端末装置とから成り、
前記辞書サーバが、学習する単語や文字とそれらの意味を辞書情報として保存する保存手段と、それら辞書情報を前記タブレット端末装置へ配信する配信手段とを備え、
前記書き取り回数集計サーバが、前記タブレット端末装置での学習完了までに要した単語別の手書き入力回数を成績情報として収集する収集手段と、それら成績情報を保存する保存手段と、成績情報の集計情報を前記タブレット端末装置に配信する配信手段とを備え、
前記タブレット端末装置が、前記辞書サーバからの辞書情報の受信手段と、受信した辞書情報の保存手段と、辞書情報を使って手書き入力を実施する学習実施手段と、学習後の理解度の確認に使用するテスト実施手段と、学習およびテスト時に利用者からの手書き入力を受付する手書き入力手段と、手書き入力回数を含むテストの結果を成績情報として保存する成績保存手段と、過去の成績情報も含めて履歴情報として管理する履歴情報管理手段と、テスト実施時における手書き入力回数の情報を保存する手書き入力回数管理手段と、成績情報を前記書き取り回数集計サーバに送信する送信手段と、前記書き取り回数集計サーバから成績集計情報を受信する受信手段と、手書き入力回数管理情報および成績集計情報から次の最適な書き取り回数を決定する書き取り回数最適化手段とを備えることを特徴とする。
【発明の効果】
【０００８】
本発明に係る書き取り教育支援システムによれば、次のような効果がある。
（１）書き取り学習後に理解度テストを行い、一度正解したものについて履歴管理し、日をおいて複数回正解するまでは学習完了としない事で、完全に覚えるまで復習をさせることができる。
（２）学習者の書き取り回数とテスト結果より、次回に学習者が単語の学習に必要なだけの最適な書き取り回数を提案し、書き取り入力をさせることができる。
（３）学習完了するまでに必要な書き取り回数を集計し、履歴管理することで、学習完了までの書き取り回数を時系列のグラフとして表示することができる。
（４）各端末の履歴情報を書き取り回数集計サーバ上に集計し、学習完了に必要な手書き入力回数の傾向から、単語別の難易度を判定し、それをタブレット端末装置に配信することで、書き取り回数（手書き入力回数）を過去の成績集計情報に基づいて最適化することができる。
【図面の簡単な説明】
【０００９】
【図１】本発明の書き取り教育支援システムの実施の形態を示すシステム構成図である。
【図２】タブレット端末装置１０３で情報を保存する為の各テーブルのテーブル構成を示す図である。
【図３】辞書サーバ１０１で情報を保存する為の各テーブルのテーブル構成を示す図である。
【図４】書き取り回数集計サーバ１０２で情報を保存する為の各テーブルのテーブル構成を示す図である。
【図５】学習実施処理部１１１によって実行する学習実施プログラムのフローチャートを示す図である。
【図６】テスト実施処理部１１２によって実行するテスト実施プログラムのフローチャートを示す図である。
【図７】成績管理処理部１１３および手書き入力回数管理処理部１１６および履歴管理処理部１１７および買い取り回数最適化処理部１１５によって実行する書き取り回数集計プログラムの処理手順を示すフローチャートである。
【図８】学習開始時にタブレット端末装置１０３に表示する、学習者向けの教材選択画面である。
【図９】学習実施時にタブレット端末装置１０３に表示する、学習者向けの学習実施画面である。
【図１０】テスト実施時にタブレット端末装置１０３に表示する、学習者向けのテスト実施画面である。
【図１１】グラフ表示時にタブレット端末装置１０３に表示する、過去の学習完了までに必要な書き取り回数の結果を表示するグラフ表示画面である。
【発明を実施するための形態】
【００１０】
以下、本発明を適用した書き取り教育支援システムの一実施の形態について説明する。
図１は、本発明の実施の形態の一例を示すシステム構成図である。この実施形態の書き取り教育支援システムは、辞書機能を備えた辞書サーバ１０１と、成績集計ＤＢを備えた書き取り回数集計サーバと、学習者が使用するタブレット端末装置１０３から構成され、この備えた辞書サーバ１０１と書き取り回数集計サーバとタブレット端末装置１０３は回線網を通じて接続されている。
タブレット端末装置１０３には、辞書サーバ１０１からダウンロードした学習教材を格納する辞書情報１１４と、利用者に学習をさせる為の学習実施処理部１１１と、利用者の理解度を確認する為のテスト実施処理部１１２と、テストの結果を成績として管理し、書き取り回数集計サーバ１０２に成績を登録する成績管理処理部１１３と、成績を履歴で管理する履歴管理処理部１１７と、テストの結果から判定した利用者に合わせた次回の手書き入力回数を管理する手書き入力回数管理処理部１１６と、書き取り回数集計サーバ１０２から取得した成績集計情報から難易度を取得して書き取り回数を単語別に最適化する書き取り回数最適化処理部１１５が設けられている。
【００１１】
図２は、タブレット端末装置１０３で情報を保存する為の各テーブルのテーブル構成を示す図であり、タブレット端末装置１０３は学習する単語の情報を保存する辞書テーブル２００と、単語別の入力回数とテストの結果を保存する成績テーブル２１０と、過去分も含めた成績の履歴を保存する履歴テーブル２２０と、利用者に最適な手書き入力回数を管理する手書き入力回数管理テーブル２３０を持つ。各テーブルには、図示するような情報が登録されるようになっている。
【００１２】
図３は、辞書サーバ１０１で情報を保存する為の各テーブルのテーブル構成を示す図であり、タブレット端末装置１０３へ配信する学習単語の情報を保存する辞書テーブル３００を持つ。
この辞書テーブル３００には、図示するような情報が登録されるようになっている。
【００１３】
図４は、書き取り回数集計サーバ１０２で情報を保存する為の各テーブルのテーブル構成を示す図であり、各学習者から集計した成績を保存する成績集計テーブル４００と、集計結果から判定した単語別の難易度を保存する難易度テーブル４１０を持つ。
これらの各テーブルには図示するような情報が登録されるようになっている。
以下、以上のように構成された書き取り教育支援システムの動作を説明する。
【００１４】
図５は、学習実施処理部１１２によって実行する学習実施プログラムの処理の概要を示すフローチャートであり、学習実施プログラムが開始すると、タブレット端末装置１０３に図８に例示するような教材選択画面８００を表示する。利用者が教材を選択すると、教材決定処理（ステップ５０１）で教材を決定し、読み込み処理（ステップ５０２）にて、辞書テーブル２００から決定した教材の詳細情報を読み込む。
次に、書き取り回数決定処理にて、手書き入力回数管理２３０から取得した情報で書き取り回数を決定し、学習開始処理（ステップ５０４）を呼び出す。学習開始処理（ステップ５０４）では、図９に例示するような学習実施画面９００を表示する。この学習実施画面９００には手書き入力欄９０１が設定されている。単語表示処理（ステップ５０５）にて学習実施画面に、辞書テーブル２００から取得した単語を表示したら、入力受付処理（ステップ５０６）を開始する。手書き入力受付処理（ステップ５０６）により、利用者が手書き入力を完了すると（ＡＰＰＬという英単語を手書き入力すると）、ステップ５０７の分岐１で手書き入力回数の判定を行い、入力回数が書き取り回数未満の場合は入力受付処理（ステップ５０６）に戻り再び入力を開始する。
【００１５】
入力回数が書き取り回数を超えている場合は、ステップ５０８の分岐２で書き取りした単語の数を判定し（図１０の例では全１０問の単語の数）、全ての単語が完了していない場合は単語表示機能（ステップ５０５）に戻る。全ての単語が表示されている場合は、履歴追加処理（ステップ５０９）にて、入力結果を履歴テーブル２２０に保存する。履歴テーブル保存後は、手書き入力回数更新処理（ステップ５１０）にて、学習した単語と入力回数を手書き入力回数管理２３０に保存し、処理を終了する。
【００１６】
図６は、テスト実施処理部１１２によって実行するテスト実施プログラムの概要を示すフローチャートであり、テスト実施プログラムが開始すると、読み込み処理（ステップ６０１）にて履歴テーブル２２０を読み込む。問題決定処理（ステップ６０２）では、学習済みで履歴テーブルでまだ学習完了になっていない単語を抽出し、テスト対象の問題を決定する。続いて問題表示処理（ステップ６０３）では、図１０のテスト実施画面１０００を表示し、問題の意味（りんご）を表示して、入力受付処理（ステップ６０４）により利用者の回答入力（ＡＰＰＬ）を受付る。
【００１７】
回答が手書き入力されると、ステップ６０５の分岐１処理で回答の成否を確認し、正解であれば正解処理（ステップ６０６）を行い、不正解であれば間違い処理（ステップ６０７）を行う。回答結果を成績更新処理（ステップ６０８）にて、成否の結果を成績テーブル２１０に保存する。ステップ６０９の分岐２処理では、全ての問題が完了しているかどうかを判定し、完了していない場合は問題表示（ステップ６０３）にて次の問題を表示する。全ての問題が完了した場合は、更新処理（ステップ６１０）により履歴テーブル２２０に履歴を保存する。
【００１８】
学習完了処理（ステップ６１１）で、履歴から対象の単語の以前の成績を確認し、既定回数以上連続で正解したものについては、学習完了と判定し履歴テーブル２２０に保存する。学習完了でないものは、次回テスト実施の問題の対象となる。成績送信処理（ステップ６１２）により、書き取り回数集計サーバに成績を送信し、成績表示処理（ステップ６１３）にて、テストの成績を表示し、利用者がそれを確認する。
【００１９】
図７は、成績管理処理部１１３および手書き入力回数管理処理部１１６および履歴管理１１７処理部および書き取り回数最適化処理部１１５によって実行する書き取り回数集計プログラムの処理の概要を示すフローチャートであり、タブレット端末装置１０３からの成績情報を成績受信処理（ステップ７０１）で受信し、成績保存処理（ステップ７０２）で受信した成績を成績集計テーブル４００に保存する。難易度判定処理（ステップ７０３）では、保存した成績集計結果を参照し、他の単語よりも正解率が低いものについては難易度「＋」と判定し、正解率が高いものについては難易度「―」と判定する。
【００２０】
難易度更新処理（ステップ７０４）では、判定した結果を使って難易度テーブル４００の該当する単語の難易度を更新する。ステップ７０５の分岐１では、受信した全ての単語の判定が完了しているかをチェックし、完了していない場合は難易度判定（ステップ７０３）に戻る。全ての単語の判定が完了していれば、難易度受信処理（ステップ７０６）にてタブレット端末装置１０３に難易度の情報を配信する。難易度配信後、成績集計配信処理（ステップ７０７）にて、タブレット端末１０３に集計した成績情報を配信する。
【００２１】
タブレット端末装置１０３では、配信された難易度によって次回の学習実施時に難易度に合わせて書き取り回数を増減する。
また、手書き入力回数管理処理部１１６や履歴管理処理部１１７の情報を参照することで、利用者が過去の単語が学習完了するまでに何回書き取りを行う必要があったかをグラフ化するなどして表示することができる。例えば、図１１に例示するような画面を表示し、合格までに要した入力回数（書き取り回数）を書き取り実施の都度集計して表示する。これにより、利用者は自身の記憶力そのものの変化を確認する事ができる。
このグラフ表示は単語別に表示する。これにより、単語別の難易度も把握することが可能となる。
【００２２】
なお、上記実施形態においては、学習実施画面において意味の同じ単語を複数回連続して手書き入力し、その手書き入力が終了したならば異なる意味の単語を手書き入力し、予め書き取り問題として用意した数の単語の手書き入力が終了したならば、テスト実施画面でテストを実施するようしているが、本発明はこれに限定されるものではなく、書き取り問題として用意した数の単語をランダムに選択して書き取り学習する、あるいは難易度の高い単語については次の学習までに時間差を設けて学習しテストするなどの形態にすることができ、書き取り学習の仕方、テストの仕方については任意に構成することができる。
また、テストで正解してもすぐに学習完了と判断せず、過去の履歴情報を元に、既定回数繰り返し正解しない限りテスト実施の対象とし、利用者の理解度をさらに深めるように構成することができる。
また、入力回数とテストの結果を履歴に保存しているので、利用者に過去の学習完了までに必要な書き取り回数の推移を表示し、利用者が自身の記憶力そのものの変化を確認できるように構成することもできる。
【符号の説明】
【００２３】
１０１…辞書サーバ
１０２…書き取り回数集計サーバ
１０３…タブレット端末
１１１…学習実施処理部
１１２…テスト実施処理部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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