(57)【要約】【課題】蓋の開閉に際して本人又は周囲にいる者が怪我をすることを防止するとともに、収容物が少ないときでも筆箱等の小物入れの位置を固定できて小物入れが遊動することを防止可能なスクールバッグを提供する。【解決手段】上部を開口とした本体部２と、本体部における上部開口を開閉自在に閉鎖する蓋１８と、本体部の背面側に取り付けられた背負いベルト１５とを具備し、本体部は、底板５と底板５の両端部に上方向へ連設させた大マチ部６とで構成された胴部４と、胴部の背面側に配置された背板８と、胴部の正面側に配置された大仕切り板７と、を具備して上部を開口とした主収容部３を有し、背負いベルトは背板側に取り付けられたスクールバッグにおいて、本体部の正面側に、筆箱等の小物入れ２０を着脱自在に装着し、蓋には、蓋を閉じて本体部の上部開口を閉鎖した際に、小物入れが貫通可能な貫通孔１９を形成した。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
上部を開口とした本体部（２）と、該本体部（２）における上部開口を開閉自在に閉鎖する蓋（１８）と、前記本体部（２）の背面側に取り付けられた背負いベルト（１５）とを具備し、
前記本体部（２）は、底板（５）と該底板（５）の両端部に上方向へ連設させた大マチ部（６）とで構成された胴部（４）と、該胴部（４）の背面側に配置された背板（８）と、前記胴部（４）の正面側に配置された大仕切り板（７）と、を具備した、上部を開口とした主収容部（３）を有し、
前記背負いベルト（１５）は前記背板（８）側に取り付けられた、スクールバッグにおいて、
前記本体部（２）の正面側に、筆箱等の小物入れ（２０）を着脱自在に装着し、
前記蓋（１８）には、蓋（１８）を閉じて前記本体部（２）における上部開口を閉鎖した際に、前記本体部（２）の正面側に装着した小物入れ（２０）が貫通可能な貫通孔（１９）を形成した、ことを特徴とするスクールバッグ。
【請求項２】
前記小物入れ（２０）における前記本体部（２）に装着される面と反対側の面に、外径が前記貫通孔（１９）よりも大径で、変形自在の柔軟素材により形成された係止縁部（２８）を備えたことを特徴とする請求項１に記載のスクールバッグ。
【請求項３】
前記蓋（１８）の裏面において、前記貫通孔（１９）の周辺部に蓋側吸着部（２５）を装着し、前記本体部（２）の正面側に、前記蓋側吸着部（２５）に吸着可能な本体側吸着部（２６）を装着した、ことを特徴とする請求項１に記載のスクールバッグ。
【請求項４】
前記蓋（１８）の裏面において、前記貫通孔（１９）の下方側に蓋側係止部材（２１）を装着し、前記本体部（２）の正面側において、前記蓋（１８）を閉じた際に前記蓋側係止部材（２１）に対向する箇所に、前記蓋側係止部材（２１）に係脱自在の本体側係止部材（２２）を装着した、ことを特徴とする請求項１乃至請求項３のいずれかに記載のスクールバッグ。
【請求項５】
前記主収容部（２）の正面側に、底部を備えた中マチ部（１０）と該中マチ部（１０）の正面側に備えた中仕切り板（１１）とを具備した胴前収容部（９）を取り付け、前記中仕切り板（１１）に、前記小物入れ（２０）及び本体側係止部材（２１）、又は、前記小物入れ（２０）若しくは本体側係止部材（２１）を装着したことを特徴とする請求項１乃至請求項４のいずれかに記載のスクールバッグ。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明はスクールバッグに係り、より詳しくは、筆箱等の小物入れを容易に取出可能にしたスクールバッグに関する。
【背景技術】
【０００２】
ランドセルに代表されるスクールバッグは、上部に開口を有する主収容部を有しており、この主収容部は一般的に、底板とこの底板の両端部に上方向へ連設させた大マチ部とで構成される胴部と、この胴部の背面側に取り付けられた背板と、胴部の正面側に取り付けられた前板とで構成されている。そして、この主収容部には上部の開口を開閉する蓋が備えられ、更に、背板には一対の肩ベルトが取り付けられている。
【０００３】
即ち、図１１が一般的なスクールバッグ５１を示す斜視図であり、図において５２が主収容部である。また、５３が胴部であり、この胴部５３は、底板５４と、この底板５４の両端部に上方向へ連設させた大マチ部５５とで構成されている。更に、この胴部５３の背面側には背板５６が取り付けられ、また胴部５３の正面側には大仕切り板５７が取付けられており、これにより、上部を開口とした主収容部５２が構成されている。
【０００４】
次に、前記主収容部５２の正面側には、底部を備えた中マチ部５９が取り付けられており、この中マチ部５９の正面側には中仕切り板６０が取り付けられ、中マチ部５９と中仕切り板６０とで、上部を開口とした胴前収容部５８が構成されている。
【０００５】
また、胴前収容部５８の正面側にはポケット部６５が備えられている。そして、このポケット部６５は、小マチ部６６と、この小マチ部６６の正面側に配置された正面板６７を具備して構成されており、このポケット部６５は、ファスナー７２によって、上部、あるいは上部及び左右側壁部が、開閉自在とされている。そして、主収容部５２、胴前収容部５８、及びポケット部６５によって、本体が構成されている。
【０００６】
一方、前記主収容部５２には、主収容部５２の上部開口から前記胴前収容部５８の上部開口までを覆うことができるように、開閉可能な配置で、背板５６側に蓋６１の基端側が取り付けられている。
【０００７】
また、前記背板５６には一対の肩ベルト６２が取り付けられている。即ち、この一対の肩ベルト６２はそれぞれ、前記背板５６の上部中央部分に取り付けた背環（図示せず）によって、その上端が前記背板５６に取り付けられており、下端部はそれぞれ、前記底板５４に装着した、いわゆる「だるま環」（図示せず）に回動自在に装着した下ベルトに、着脱自在に連結されている。
【０００８】
ところで、従来のスクールバッグでは、いわゆる「Ｙベロ」と言われる連結用の生地を介して蓋の先端に蓋側係止金具を取り付けるとともに、本体の底部分には本体側係止金具を取り付けて、蓋側係止金具を本体側係止金具に係止することで蓋を固定していた。
【０００９】
即ち、図１２が、一般的にスクールバッグに用いられている蓋６１の先端部分を示す図で、図において６８が蓋側係止金具、また、７１が「Ｙベロ」であり、蓋側係止金具６８はＹベロ７１によって蓋６１の先端に揺動自在に取り付けられていた。また、図１３は従来のスクールバッグの本体の底部分を示す図で、図において６９が本体側係止金具である。そして、本体側係止金具６９は回動自在であり、一方、蓋側係止金具６８には本体側係止金具６９が貫通する貫通孔７０が形成されている。
【００１０】
そして、この構成によって、本体側係止金具で貫通孔７０を貫通し、その後に、本体側係止金具６９を回動することで、本体側係止金具６９に蓋側係止金具６８を係止可能としており、一方、本体側係止金具を、貫通孔７０から抜け出る方向に回動し、その後に、本体側係止金具６９が貫通孔７０から抜けるように蓋側係止金具６８を動かすことで、蓋１８を開くことを可能としていた。
【００１１】
そのため、従来のスクールバッグでは、蓋の開閉を行うに際して、蓋側係止金具６８が上下方向に大きく揺れてしまうので、蓋を開閉する際にこの蓋側係止金具６８によって、本人あるいは周囲にいる者が怪我をしてしまうおそれが考えられた。
【００１２】
また、蓋側係止金具６８があることでスクールバッグ全体の重量が多くなっているのみならず、蓋側係止金具６８があることによって本体側係止金具６９も必要となり、これらの係止金具の存在によって更に、スクールバッグ全体の重量が多くなってしまっていた。
【００１３】
また、従来のスクールバッグでは、筆箱等の小物入れは一般的に、前記主収容部５２内において、教科書等と主収容部の側壁間の隙間や、教科書と前板あるいは裏板間、あるいは教科書間に収容されるが、このとき、教科書等の収容物が多いときは、教科書等に押されて位置が固定されるが、収容物が少ないときは、その収容箇所が固定されないため、小物入れが主収容部内で遊動してしまい、スクールバッグを背負いづらくなるとともに、小物入れが破損するおそれも考えられる。この点、小物入れ等の収容物の揺れ動きを防止するための仕切り具も提供されてはいるが、仕切り具の取り外しが面倒なために、実用的ではなかった。
【先行技術文献】
【特許文献】
【００１４】
【特許文献１】特開２０１３−１７６５０８号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【００１５】
そこで、本発明は、蓋の開閉に際して本人又は周囲にいる者が怪我をすることが無く、また、収容物が少ないときでも筆箱等の小物入れの位置を固定できるスクールバッグを提供することを課題としている。
【課題を解決するための手段】
【００１６】
本発明のスクールバッグは、
上部を開口とした本体部と、該本体部における上部開口を開閉自在に閉鎖する蓋と、前記本体部の背面側に取り付けられた背負いベルトとを具備し、
前記本体部は、底板と該底板の両端部に上方向へ連設させた大マチ部とで構成された胴部と、該胴部の背面側に配置された背板と、前記胴部の正面側に配置された大仕切り板と、を具備した、上部を開口とした主収容部を有し、
前記背負いベルトは前記背板側に取り付けられた、スクールバッグにおいて、
前記本体部の正面側に、筆箱等の小物入れを着脱自在に装着し、
前記蓋には、蓋を閉じて前記本体部における上部開口を閉鎖した際に、前記本体部の正面側に装着した小物入れが貫通可能な貫通孔を形成した、ことを特徴としている。
【発明の効果】
【００１７】
本発明のスクールバッグでは、筆箱等の小物入れを、本体部の正面側に着脱自在に装着するとともに、蓋には、蓋を閉じて本体部における上部開口を閉鎖した際に本体部の正面側に装着した小物入れが貫通可能な貫通孔を形成しているため、蓋を閉じた状態では、本体部に装着した小物入れが、蓋に形成した貫通孔を貫通するので、小物入れが障害になり、蓋が容易に開いてしまうことを防止することができる。
【００１８】
そのために、蓋の先端に蓋側係止金具を取り付けること無く、蓋を閉じた際にその状態を維持して蓋を固定することができるので、蓋の先端に取り付ける蓋側係止金具、及び本体の底部分に取り付ける本体側係止金具が不要となり、蓋の開閉の際に蓋側係止金具によって本人や周囲にいる者が怪我をすることを防止することができ、更に、全体を軽量化することが可能である。
【００１９】
また、小物入れを本体部の正面側に着脱自在に装着するので、小物入れの位置を固定することができ、教科書等の収容物が少ないときでも、筆箱等の小物入れが主収容部内で遊動することがなく、小物入れが主収容部内で遊動してしまうことで背負いづらくなるという問題点を解決することができる。
【図面の簡単な説明】
【００２０】
【図１】本発明のスクールバッグの第１実施例の斜視図である。
【図２】本発明のスクールバッグの第１実施例の側面を示す図である。
【図３】本発明のスクールバッグの第１実施例を説明するための図であり、蓋を分離した状態を示す図である。
【図４】本発明のスクールバッグの第１実施例の他の構成を説明するための図である。
【図５】本発明のスクールバッグの第２実施例の斜視図である。
【図６】本発明のスクールバッグの第２実施例の側面を示す図である。
【図７】本発明のスクールバッグの第２実施例を説明するための図であり、本体部と蓋を分離した状態を示す図である。
【図８】本発明のスクールバッグの第２実施例を説明するための図であり、蓋と小物入れを外した状態を示す図である。
【図９】本発明のスクールバッグの第２実施例における蓋の裏面の一部を示す図である。
【図１０】図６における小物入れの部分及びその周囲を拡大して示した一部断面図である。
【図１１】従来のスクールバッグを説明するための図である。
【図１２】従来のスクールバッグにおける蓋の係止方法を説明するための図であり、蓋の先端部分を示している。
【図１３】従来のスクールバッグにおける蓋の係止方法を説明するための図であり、本体部の底部分を示している。
【発明を実施するための形態】
【００２１】
本発明のスクールバッグは、上部を開口とした本体部を有しており、本体部の上部開口は、蓋によって開閉自在に閉鎖されている。また、本体部の背面側には背負いベルトが取り付けられている。
【００２２】
そして、前記本体部は、上部を開口とした主収容部を有しており、この主収容部は、底板とこの底板の両端部に上方向へ連設させた大マチ部とで構成された胴部と、この胴部の背面側に配置された背板と、胴部の正面側に配置された大仕切り板を具備しており、背負いベルトは、背板側に取り付けられている。
【００２３】
また、本体部の正面側には、筆箱等の小物入れが着脱自在に装着されており、一方蓋には、蓋を閉じて本体部における上部開口を閉鎖した際に、本体部の正面側に装着した小物入れが貫通する貫通孔が形成されており、これにより、小物入れが障害になり、蓋が容易に開いてしまうことを防止することができる。
【００２４】
ここで、小物入れにおける本体部に装着される面と反対側の面に、外径が貫通孔の径よりも大径で、変形自在の柔軟素材により形成された係止縁部を備えるとよく、この係止縁部を蓋の外側面に係止することで、係止縁部の存在により、蓋が開いてしまうことを防止できるとともに、貫通孔を介して本体側に雨等が浸入してしまうことも防止できる。そしてその一方、変形自在の柔軟素材により形成しているために、小物入れを装着した状態のままで蓋の開閉を行うことも可能となる。
【００２５】
また、蓋の裏面において、貫通孔の周辺部分に蓋側吸着部を装着するとともに、本体部の正面側には、蓋側吸着部に吸着可能な本体側吸着部を装着してもよく、これにより、蓋を閉じた際に、より強固に蓋を固定することが可能となる。
【００２６】
更に、蓋の裏面において、貫通孔の下方側に蓋側係止部材を装着し、本体部の正面側において、蓋を閉じた際に前記蓋側係止部材に対向する箇所に、蓋側係止部材に係脱自在の本体側係止部材を装着してもよく、これにより、蓋を閉じた際に更に強固に、蓋を固定することが可能となる。
【００２７】
また、主収容部の正面側に、底部を備えた中マチ部と、中マチ部の正面側に備えた中仕切り板を具備した胴前収容部を取り付け、小物入れを胴前収容部における中仕切り板に装着してもよい。
【実施例１】
【００２８】
本発明のスクールバッグの実施例について図面を参照して説明すると、図１は本実施例のスクールバッグの正面側の斜視図であり、また、図２は本実施例のスクールバッグを側面から示した図であり、図において１が本実施例のスクールバッグである。
【００２９】
そして、本実施例のスクールバッグ１は、上部を開口とした本体部を有している。即ち、図において２が本体部であり、本実施例において前記本体部２は、主収容部と、主収容部の正面側に取り付けた胴前収容部を備えている。
【００３０】
ここで、前記主収容部について説明すると、図において３が主収容部であり、本実施例において前記主収容部３は胴部を有している。即ち、図において４が胴部であり、この胴部４は、底板５と、この底板５の両端部に上方向へ連設させた大マチ部６で構成され、逆門状としている。そして、胴部４の正面側開口は大仕切り板７で閉鎖され、胴部４の背面側開口は背板８で閉鎖され、これにより、上部を開口とした主収容部３が構成されている。
【００３１】
そして、前記主収容部３の正面側には胴前収容部が備えられている。即ち、本実施例のスクールバッグ１では、一般的なスクールバッグと同様に、前記主収容部３の正面側に、底部を備えた中マチ部１０が取り付けられ、この中マチ部１０の正面側には中仕切り板１１が取り付けられており、これにより、主収容部３の正面側に、上部を開口とした胴前収容部９が構成されている。
【００３２】
次に、図において１５は肩ベルトである。即ち、本実施例において、前記背板８には一対の肩ベルト１５が取り付けられており、この肩ベルト１５は、それぞれの上端が、背板８の上部中央部分に取り付けた背環１６を介して、前記背板８に取り付けられている。
【００３３】
また、前記肩ベルト１５の下端部はそれぞれ、前記胴部４の下面に装着した、いわゆる「だるま環」と言われる連結金具１７に連結されている。但し、本発明において前記肩ベルト１２は必ずしも前述のような構成にする必要はなく、主収容部３を背負うことが可能であればいずれの構成にしても良い。
【００３４】
次に、図において１８は蓋である。即ち、本実施例のスクールバッグ１では、前記主収容部３の上部開口から前記胴前収容部９の上部開口までを開閉自在に覆うことができるように蓋１８が備えられている。そして、蓋１８は、背板８の上方側に基端側が取り付けられ、先端側部分は自由端とされており、先端を背板８側にして開くことで前記主収容部３の上部開口及び胴前収容部９の上部開口を開放して、一方、先端部を胴前収容部９の下方側にして閉じることで、前記主収容部３の上部開口及び胴前収容部９の上部開口を閉鎖することとしており、閉じた際に先端が前記胴前収容部９の下方部分に至る程度の長さとしている。
【００３５】
ここで、図３は前記蓋１８を分離した状態の本実施例のスクールバッグ１を示した図であり、本実施例のスクールバッグ１では、前記胴前収容部９を構成する中仕切り板１１に、ファスナー等で開閉自在とした取出口を有する筆箱等の小物入れ２０が着脱自在に装着されている。そして前記蓋１８には、蓋１８を閉じた際に前記小物入れ２０に対向する箇所に貫通孔１９を形成しており、前記小物入れ２０が貫通孔１９を貫通可能としている。従って、蓋１８を閉じた際には、前記小物入れ２０の正面側の一部が貫通孔１９を貫通し、小物入れ２０における貫通孔１９を貫通した部分の存在により、蓋１８が開いてしまうことを防止している。
【００３６】
そして、本実施例において前記貫通孔１９の径は、前記小物入れ２０の外径と同等程度にしており、それにより、小物入れ２０が貫通孔１９から容易には抜けないようにしている。そのため、蓋１８を閉じた状態では、小物入れ２０が障害になり、蓋１８が容易に開いてしまうことを防止して蓋１８を固定することができる。従って、本実施例のスクールバッグでは、従来のスクールバッグと異なり、蓋を固定するための蓋側係止金具と本体側係止金具を備える必要が無くなり、蓋の開閉の際に蓋側係止金具によって本人や周囲にいる者が怪我をすることを防止することができるとともに、全体を軽量化することも可能である。
【００３７】
また、小物入れ２０を胴前収容部９に固定することができるので、教科書等の収容物が少ないときでも筆箱等の小物入れが遊動することが無く、背負いづらくなることが無い。
【００３８】
なお、図３において、点線で示した部分が小物入れ２０を装着する部分であり、また、図において２３は本体側取付部材である。即ち、本実施例においては、中仕切り板１１の正面側における前記小物入れ２０を取り付ける面に本体側取付部材２３を取り付けており、一方、前記小物入れ２０における中仕切り板１１に取り付ける面には、前記本体側取付部材２３に連結可能な小物入れ側取付部材２４（図２参照）を取り付け、これにより、小物入れ２０を着脱自在としている。そして、前記本体側取付部材２３及び小物入れ側取付部材２４としては、マグネット、面ファスナー、連結具等、いずれを用いても良い。
【００３９】
次に、図におい２８は係止縁部である。即ち、本実施例において前記小物入れ２０は、前記中仕切り板１１に装着される面と反対側の面（「反装着面」）に、外径が前記貫通孔１９の径よりも大径で、変形自在の柔軟素材により形成された係止縁部２８を備えている。そして、図２に示されるように、前記蓋１８を閉じる際には、前記係止縁部２８が蓋１８の外側面に係止されるようにする。
【００４０】
そうすると、前記蓋１８は、外側面における貫通孔１９の周辺が前記係止縁部２８によって中仕切り板１１側に押さえつけられる形態になり、これにより、蓋１８が開いてしまうことを有効に防止することができ、また、係止縁部２８の存在により、貫通孔１９を介して本体側に雨等が浸入することも有効に防止することができる。その一方、前記係止縁部２８が蓋１８の外側面に係止されるようにすることで、蓋１８を閉じた状態で小物入れ２０を取り出すことも可能である。
【００４１】
更に、本実施例においては、前記係止縁部２８は樹脂等の柔軟な素材により形成しているために、小物入れ２０を装着した状態のまま、蓋１８の開閉が可能である。即ち、小物入れ２０を装着した状態で蓋１８を閉じていくと、前記係止縁部２８は、蓋１８における貫通孔１９の周辺の縁部分によって中仕切り板１１側に押されて変形し、蓋１８における貫通孔１９の周辺の縁部分が係止縁部２８を超えて係止縁部２８の中仕切り板１１側に至ると、係止縁部２８は元の形状に復元し、それにより、係止縁部２８が蓋１８の外側面に係止される。一方、この状態で蓋１８を開いていくと、前述の場合とは逆に、前記係止縁部２８は、蓋１８における貫通孔１９の周辺の縁部分によって反装着面側に押されて変形し、蓋１８における貫通孔１９の周辺の縁部分が係止縁部２８を超えて係止縁部２８の係止が解除されると、蓋１８を開くことができるとともに、係止縁部２８は元の形状に復元する。従って、小物入れ２０を装着した状態のままで蓋１８の開閉を行うことができる。
【００４２】
なお、前述の説明では、主収容部３の正面側に胴前収容部９を具備して、この胴前収容部９を構成する中仕切り板１１の正面側に小物入れ２０を取り付ける構成としたが、その他、胴前収容部９を備えずに、主収容部３の大仕切り板７の正面側に小物入れ２０を装着しても良い。
【００４３】
次に、本実施例のスクールバッグの作用について説明すると、本実施例のスクールバッグ１では、胴前収容部９を構成する中仕切り板１１に筆箱等の小物入れ２０を着脱自在に装着するとともに、前記蓋１８には、蓋１８を閉じた際に前記小物入れ２０に対向する箇所に、小物入れ２０が貫通する貫通孔１９を形成しているため、蓋１８を閉じた状態では小物入れ２０が障害になって蓋１８が容易に開くことを防止している。そのために、本実施例のスクールバッグでは、従来のスクールバッグと異なり、蓋を固定するための蓋側係止金具と本体側係止金具を備える必要が無くなり、蓋の開閉の際に蓋側係止金具によって本人や周囲にいる者が怪我をすることを防止することができるとともに、全体を軽量化することも可能となった。
【００４４】
そしてこのとき、本実施例において前記小物入れ２０は、反装着面に、外径が前記貫通孔１９の径よりも大径で、変形自在の柔軟素材により形成された係止縁部２８を備え、前記蓋１８を閉じる際には、前記係止縁部２８が蓋１８の外側面に係止されるようにしているため、蓋１８を閉じた際には  蓋１８における外側面における貫通孔１９の周辺が前記係止縁部２８によって中仕切り板１１側に押さえつけられる形態になるため、蓋１８が開いてしまうことを有効に防止することができるとともに、係止縁部２８の存在により貫通孔１９を介して本体側に雨等が浸入することも有効に防止することができ、更に、前記係止縁部２８が蓋１８の外側面に係止されるようにすることで、蓋１８を閉じた状態で小物入れ２０を取り出すことも可能である。また、係止縁部２８は樹脂等の柔軟な素材により形成しているために、小物入れ２０を装着した状態のまま、蓋１８の開閉が可能である。
【００４５】
また、本実施例のスクールバッグでは、小物入れ２０を胴前収容部９に固定することができるので、教科書等の収容物が少ないときでも筆箱等の小物入れが遊動することが無く、背負いづらくなることが無くなった。
【００４６】
なお、図４は本実施例の他の構成を示した図であり、蓋１８と小物入れ２０の係止部分を拡大して示した図である。そして、図４に示す構成では、前記小物入れ２０における反装着側の外周部分にゴム等の柔軟素材により形成された係止突起２９を周設しており、一方、前記蓋１８における貫通孔１９の周辺の縁部分全域には、ゴム等の柔軟素材で形成したモール部材３０を嵌め込んでおり、このモール部材３０の内周側には、前記係止突起２９が嵌入する嵌入孔３１を備えている。そして、この構成により、小物入れ２０を装着した状態で蓋１８を閉じていくと、前記係止突起２９は、前記モール部材３０によって中仕切り板１１側に押されて変形し、嵌入孔３１が係止突起２９の部分に至ると、係止突起２９は元の形状に復元するとともに、嵌入孔３１内に嵌入し、それにより、係止突起２９が貫通孔１９の周辺部分に係止される。一方、この状態で蓋１８を開いていくと、前述の場合とは逆に、前記係止突起２９は、モール部材３０によって反装着側に押されて変形し、モール部材３０が係止突起２９を超えて係止突起２９の係止が解除されると、蓋１８を開くことができるとともに、係止突起２９は元の形状に復元する。図４（ａ）が係止突起２９が嵌入孔３１内に嵌入している状態を示している。また、図４（ｂ）は係止突起２９とモール部材３０の係止が解除されている状態を示した図であり、（ｂ）の状態で蓋１８を矢印方向に移動することで、前述したように、係止突起２９が嵌入孔３１内に嵌入する。
【実施例２】
【００４７】
本発明のスクールバッグの第２実施例について図面を参照して説明すると、本実施例のスクールバッグ１は、蓋１８と本体部との連結方法に特徴があり、その他の部分は前述の実施例１と同様である。そのため、蓋１８の連結部分の説明を中心に行い、前記実施例１との重複部分の説明は省略するとともに、同一部分には同一の符号を付した。
【００４８】
即ち、図５は本実施例のスクールバッグの斜視図、図６は本実施例のスクールバッグの側面を示す図、図７は、本実施例のスクールバッグの本体部と蓋を分離した状態を示す図、図８は、本実施例のスクールバッグの蓋と小物入れを外した状態を示す図、図９は、本実施例のスクールバッグにおける蓋の先端側の部分の裏面を示す図、図１０は、図６における小物入れの部分及びその周囲を拡大して示した一部断面図である。
【００４９】
そして、図９において２５は、蓋側吸着部であり、一方、図８において２６は、前記蓋側吸着部２５に吸着可能な本体側吸着部である。即ち、本実施例においては、前記貫通孔１９の周辺部分に蓋側吸着部２５を備え、前記中仕切り板１１の正面側には、蓋１８を閉じた際に前記蓋側連結部２５に吸着可能な本体側吸着部２６を備え、これにより、蓋１８を閉じた際に、前記蓋側吸着部２５が本体側吸着部２６に吸着することで、蓋１８を固定することを可能としている。
【００５０】
ここで、図８において、前記蓋側吸着部２５における貫通孔１９の上側に吸着する本体側吸着部２６は、蓋１８を閉じて小物入れ２０が貫通孔１９を貫通した際における、蓋側吸着部２５における貫通孔１９の上側に対向する位置よりもわずかに上方側に備えており、また、前記蓋側吸着部２５における貫通孔１９の下側に吸着する本体側吸着部２６は、蓋１８を閉じて小物入れ２０が貫通孔１９を貫通した際における、蓋側吸着部２５における貫通孔１９の下側に対向する位置よりもわずかに上方側に備えている。即ち、前記蓋側吸着部２５は貫通孔１９の周辺部分に備えているために、この蓋側吸着部２５に吸着させる本体側吸着部２６は、本来、蓋１８を閉じて小物入れ２０が貫通孔１９を貫通した際における、蓋側吸着部２５に対向した箇所に備えるべきである。しかし本実施例においては、貫通孔１９の上側に位置する蓋側吸着部２５に吸着する本体側吸着部２６と、貫通孔１９の下側に位置する蓋側吸着部２５に吸着する本体側吸着部２６をそれぞれ、蓋１８を閉じて小物入れ２０が貫通孔１９を貫通した際における、蓋側吸着部２５に対向する箇所よりもわずかに上方側に備えており、これにより、蓋１８を閉じた際に蓋１８を強固に固定可能としている。
【００５１】
この関係について図１０を用いて説明すると、図１０は、図６における小物入れ２０の部分およびその周囲を拡大して示した一部断面図であり、図において、前記小物入れ２０は、中仕切り板１１に取り付けた本体側取付部材２３と、小物入れ２０における中仕切り板１１側に装着する面に備えた小物入れ側取付部材２４の連結により取り付けられているために、中仕切り板１１と小物入れ２０の間には、本体側取付部材２３の厚みと小物入れ側取付部材２４の厚みを合せた厚みの隙間２７が形成される。そのために、蓋１８を閉じて小物入れ２０が貫通孔１９を貫通した後に、蓋１８を上方に引き上げると、蓋１８における貫通孔１９の下側の縁部分が前記隙間２７間に入り込み、それにより、蓋１８が開いてしまうことを防止することが可能である。
【００５２】
そこで、本実施例では、貫通孔１９の上側に位置する蓋側吸着部２５に吸着する本体側吸着部２６と、貫通孔１９の下側に位置する蓋側吸着部２５に吸着する本体側吸着部２６をそれぞれ、蓋１８を閉じて小物入れ２０が貫通孔１９を貫通した際における、蓋側吸着部２５に対向する箇所よりもわずかに上方側に備え、これにより、蓋１８を閉じて小物入れ２０が貫通孔１９を貫通した後に、貫通孔１９の上側及び下側に位置する蓋側吸着部２５の部分がそれぞれ、対向する箇所よりもわずかに上側に位置する本体側吸着部２６に吸着することで、蓋１８がわずかに上方に引き上げられ、蓋１８における貫通孔１９の下側の縁部分が前記隙間２７間に入り込み、蓋１８が開いてしまうことを防止することとしている。図１０における（ａ）が、蓋１８を閉じて小物入れ２０の一部が貫通孔１９を貫通した直後の状態を示しており、（ｂ）が、蓋側吸着部２５が本体側吸着部２６に吸着することで蓋１８がわずかに上方に引き上げられた状態を示している。
【００５３】
次に、図７において２１は蓋側係止部材であり、また、２２は、本体側係止部材である。即ち、本実施例のスクールバッグ１においては、前記中仕切り板１１の正面側における前記小物入れ２０が装着される箇所の下方側に本体側係止部材２２が装着されており、前記蓋１８には、蓋１８を閉じた際に前記本体側係止部材２２に連結可能な蓋側係止部材２１が装着されている。そして、これにより、前記蓋１８を閉じた状態で、前記本体側係止部材２２に蓋側係止部材２１を連結することで、蓋１８の先端を本体部２に固定することを可能としている。
【００５４】
なお、本実施例においては、前述したように、蓋１８を閉じた後に、本体側吸着部２６と蓋側吸着部２５の吸着によって、蓋１８がわずかに上方に引き上げられることとしているために、前記本体側係止部材２２の箇所も、蓋１８を閉じた際に前記蓋側係止部材２１に対向する箇所よりもわずかに上側にするとよい。また、前記本体側係止部材２２及び蓋側係止部材２１の連結方法は特に限定されず、マグネット、面ファスナー、連結具等、いずれの方法でも良い。
【００５５】
また、前述の実施例１のスクールバッグでは、蓋側係止部材及び本体側係止部材を備えない構成で説明したが、実施例１のスクールバッグにおいても、前記中仕切り板１１の正面側における前記小物入れ２０が装着される箇所の下方側に本体側係止部材を装着する一方、前記蓋１８に、蓋１８を閉じた際に前記本体側係止部材に連結可能な蓋側係止部材を装着し、これにより、前記蓋１８を閉じた状態で、前記本体側係止部材に蓋側係止部材を連結することで、蓋１８の先端を本体部２に固定可能としてもよい。
【００５６】
次に、本実施例のスクールバッグの作用について説明すると、本実施例のスクールバッグ１では、胴前収容部９を構成する中仕切り板１１に筆箱等の小物入れ２０を着脱自在に装着するとともに、前記蓋１８には、蓋１８を閉じた際に前記小物入れ２０に対向する箇所に、小物入れ２０が貫通する貫通孔１９を形成しているため、前述の第１実施例の場合と同様に、蓋１８を閉じた状態では小物入れ２０が障害になって蓋１８が容易に開くことを防止している。
【００５７】
そしてこのとき、本実施例のスクールバッグでは、前記蓋１８の裏面において前記貫通孔１９の周辺部分に蓋側吸着部２５を備え、一方中仕切り板１１の正面側には、蓋１８を閉じた際に前記蓋側連結部２５に吸着可能な本体側吸着部２６を備え、これにより、蓋１８を閉じた際に、前記蓋側吸着部２５が本体側吸着部２６に吸着することとしているため、より強固に蓋１８を固定することが可能である。
【００５８】
更にこのとき、本実施例のスクールバッグでは、貫通孔１９の上側に位置する蓋側吸着部２５に吸着する本体側吸着部２６と、貫通孔１９の下側に位置する蓋側吸着部２５に吸着する本体側吸着部２６をそれぞれ、蓋１８を閉じて小物入れ２０が貫通孔１９を貫通した際における、蓋側吸着部２５に対向する箇所よりもわずかに上方側に備えており、これにより、蓋１８を閉じた後に本体側吸着部２６と蓋側吸着部２５の吸着によって蓋１８がわずかに上方に引き上げられ、それにより蓋１８における貫通孔１９の下側の縁部分が、中仕切り板１１と小物入れ２０の間の隙間２７間に入り込むこととしているので、更により強固に、蓋１８を固定することが可能である。
【００５９】
また、本実施例のスクールバッグでは、蓋１８を閉じた際には、本体側係止部材２１と蓋側係止部材２２が連結することとしているため、これによっても、蓋１８を強固に固定することが可能である。
【００６０】
そのために本実施例のスクールバッグでは、従来のスクールバッグと異なり、蓋を固定するための蓋側係止金具と本体側係止金具を備える必要が無くなり、蓋の開閉の際に蓋側係止金具によって本人や周囲にいる者が怪我をすることを防止できるとともに、全体を軽量化することも可能であり、更に、従来のスクールバッグと同等以上に蓋１８を強固に本体に固定することが可能である。
【００６１】
また、本実施例のスクールバッグでは、小物入れ２０を胴前収容部９に固定することができるので、教科書等の収容物が少ないときでも筆箱等の小物入れが遊動することが無く、背負いづらくなることが無くなった。
【００６２】
更に、本実施例のスクールバッグでは、蓋１８を閉じた際に前記蓋側連結部２５と本体側吸着部２６が吸着するので、前記蓋１８を閉じた際に小物入れ２０が前記貫通孔１９を貫通して蓋１８の外側に突出するため、蓋１８を閉じた状態のままで、小物入れ２０の蓋を開いて、内部の収容物を取り出し、又は内部に収容物を収容することが可能であるとともに、蓋１８を閉じた状態のままで、小物入れ２０を取り外し、又は取り付けることが可能であり、小物入れ２０の取り付け、取り外し、及び小物入れ２０内の収容物の取り出し等の際の煩わしさを回避することが可能である。
【産業上の利用可能性】
【００６３】
本発明のスクールバッグは、筆箱等の小物入れを本体に装着できるとともに、装着した小物入れの存在により蓋が開いてしまうことを防止可能としているために、蓋を有するとともに小物入れを収容する可能性のあるバッグの全般に適用可能である。
【符号の説明】
【００６４】
１    スクールバッグ
２    本体部
３    主収容部
４    胴部
５    底板
６    大マチ部
７    大仕切り板
８    背板
９    胴前収容部
１０    中マチ部
１１    中仕切り板
１５    肩ベルト
１６    背環
１７    だるま環
１８    蓋
１９    挿入孔
２０    小物入れ
２１    本体側係止部材
２２    蓋側係止部材
２３    本体側取付部材
２４    小物入れ側取付部材
２５    蓋側吸着部
２６    本体側吸着部
２７    隙間
２８    係止縁部
２９    係止突起
３０    モール部材
３１    嵌入孔
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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