(57)【要約】【課題】正しい手の内を習得するのに効果的な竹刀用素振り練習具を提供する。【解決手段】右グリップ１０と、左グリップ２０と、右グリップ１０の下端部と左グリップ２０の上端部とをそれぞれのグリップ１０、２０の軸線が平行となるように支持する支持部３０と、左右のグリップ１０、２０及び竹刀５０の軸線が平行となり、かつ、同一平面上になるように支持部３０を竹刀５０に固定する固定手段４０とを備えた構成とした。竹刀を振る者にとって、正しい手の内で振ったときの感覚とそうでないときとの感覚の差が大きくなり、初心者であっても正しい手の内で振れているかそうでないかを自覚できる。正しい手の内で振れている状態を自覚できるため、その状態を繰り返すことによって正しい手の内を効果的に習得することができる。【選択図】図２
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
竹刀に取付けて使用する竹刀用素振り練習具であって、
右グリップと、
左グリップと、
前記右グリップの下端部と前記左グリップの上端部とをそれぞれグリップの軸線が平行となるように支持する支持部と、
前記左右のグリップ及び竹刀の軸線が平行となり、かつ、同一平面上になるように前記支持部を竹刀に固定する固定手段と、
を備える竹刀用素振り練習具。
【請求項２】
素振り練習用竹刀であって、
右グリップと、
左グリップと、
前記右グリップの下端部と前記左グリップの上端部とをそれぞれグリップの軸線が平行となるように支持する支持部と、
軸線が前記左右のグリップの軸線と平行となり、かつ、同一平面上になるように前記支持部に固定された刀部と、
を備える素振り練習用竹刀。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、竹刀に取付けて使用する竹刀用素振り練習具及び素振り練習用の竹刀に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
剣道の素振りには、正しい手の内を習得する要素がある。手の内とは、竹刀を操作する両手の作用であり、両手首・両掌・両手の指を最も効率的に使う動きのことをいう。正しい手の内を習得すると、少ない力で竹刀を速く、強く振ることができる。しかし、こういった技量の類は、一度教授されれば身に着くというものではなく、正しい手の内の習得は容易ではない。
【０００３】
このため、特に初心者では、正しい手の内の習得という面をおろそかにし、速く、強く振るために筋力アップを図ろうとしがちである。素振り練習具においても、筋力アップのために竹刀に重りを付けるというようなものはあったが（特許文献１参照）、正しい手の内を習得するための練習具はなかった。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】実開昭５６−９３２７０号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００５】
本発明は、このような事情に鑑みてなされたものであり、特に初心者が正しい手の内を習得するのに効果的な竹刀用素振り練習具及び素振り練習用竹刀を提供することを目的としている。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
すなわち、本発明は、竹刀に取付けて使用する竹刀用素振り練習具であって、右グリップと、左グリップと、右グリップの下端部と左グリップの上端部とをそれぞれグリップの軸線が平行となるように支持する支持部と、左右のグリップ及び竹刀の軸線が平行となり、かつ、同一平面上になるように支持部を竹刀に固定する固定手段とを備えている。
【０００７】
また、本発明の他の態様として、素振り練習用竹刀であって、右グリップと、左グリップと、右グリップの下端部と左グリップの上端部とをそれぞれグリップの軸線が平行となるように支持する支持部と、軸線が左右のグリップの軸線と平行となり、かつ、同一平面上になるように支持部に固定された刀部とを備えたものでもよい。
【発明の効果】
【０００８】
本発明によれば、初心者でも正しい手の内を容易に習得することができる。
【図面の簡単な説明】
【０００９】
【図１】第一の実施形態に係る竹刀用素振り練習具の全体斜視図である。
【図２】第一の実施形態に係る竹刀用素振り練習具を竹刀に取付けた状態を示す説明図である。
【図３】第二の実施形態に係る素振り練習用竹刀を示す説明図である。
【発明を実施するための形態】
【００１０】
以下、本発明である竹刀用素振り練習具を具現化した実施形態について、図面を用いて説明するが、本発明の技術的範囲は、もちろんこれだけに限定されるものではない。
【００１１】
（第一の実施形態）
まず、第一の実施形態である竹刀用素振り練習具１の構成について、図１を参照して説明する。竹刀用素振り練習具１は、主に、右グリップ１０、左グリップ２０、支持部３０、固定手段４０で構成されている。
【００１２】
右グリップ１０は、円筒状で竹刀の柄の右手握り部分とほぼ同径に形成されている。なお、本実施形態では円筒状であるが、楕円筒状であってもよく、円柱状、楕円柱状であってもよい。また、本実施形態では単なる円筒状であるが、竹刀の柄と同じように下に行くほど直径が小さくなっていてもよい。また、側面に滑り止めのしぼ等をつけてもよい。
【００１３】
左グリップ２０は、円筒状で竹刀の柄の左手握り部分とほぼ同径に形成されている。その他は右グリップ１０と同じである。
【００１４】
支持部３０は、右アーム部３１、左アーム部３２、下クランプ部３３で構成されている。  右アーム部３１、左アーム部３２は円筒状であり、それぞれ一端は、下クランプ部３３に固定されている。右アーム部３１の他端は、右グリップ１０の下端に接続されており、左アーム部３２の他端は、左グリップ２０の上端部に接続されている。支持部３０は、右グリップ１０の下端部と左グリップ２０の上端部とをそれぞれグリップ１０、２０の軸線が平行となるように支持している。
【００１５】
固定手段４０は、支持部３０の要素である下クランプ部３３と上クランプ部４３で構成されている。下クランプ部３３と上クランプ部４３は、ちょうど竹刀の柄の部分を挟持できる形状となっており、左右の孔３４、４４に図示しない締結ねじの蝶ねじ等を通し、支持部３０を図示しない竹刀に固定できるようになっている。これにより、左右のグリップ１０、２０及び竹刀の軸線が平行となり、かつ、同一平面上になるように支持部３０を竹刀に固定できる。
【００１６】
つぎに、竹刀用素振り練習具１の使用方法について説明する。まず、図２に示すように竹刀用素振り練習具１を竹刀５０に取付ける。そして、右手で右グリップ１０を持ち、左手で左グリップ２０を持ち、通常のように素振りをする。
【００１７】
特に初心者では、通常のように竹刀の柄を握って素振りをしても、正しい手の内で振れているのかそうでないのかを感じ取ることは難しい。振っている者にとって、正しい手の内で振ったときの感覚とそうでないときの感覚との差が小さいためである。
【００１８】
しかし、竹刀用素振り練習具１を取付けた状態では、この感覚の差が大きくなる。このため、初心者であっても正しい手の内で振れているかそうでないかを自覚できるのである。正しい手の内で振れている状態を自覚できれば、その状態を繰り返すことによって、正しい手の内を効果的に習得することができる。
【００１９】
正しい手の内の感覚を身につけることができれば、通常の竹刀に持ち替えても正しい手の内で振れることができるようになる。
【００２０】
（第二の実施形態）
つぎに、第二の実施形態である素振り練習用竹刀３の構成について、図３を参照して説明する。素振り練習用竹刀３は、主に、右グリップ１０、左グリップ２０、支持部３０、刀部２５０で構成されている。
【００２１】
素振り練習用竹刀２は、竹刀素振り練習具１を竹刀５０に取付けた状態とほぼ同様の構成である。異なるのは、刀部２５０が竹刀５０の柄の部分を一部切断したような形状をしている点のみである。
【００２２】
上述した内容は、あくまでも本発明の一実施形態に関するものであって、本発明が上記内容に限定されることを意味するものではない。例えば、竹刀用素振り練習具１の使用方法として、柄の上部に取付け、右手だけで振ってもよいし、反対に柄の下部に取付け左手だけで振ってもよい。また、素振り練習用竹刀２の刀部２５０の柄の部分が通常の竹刀の形状であってもよいことはもちろんである。
【符号の説明】
【００２３】
１竹刀用素振り練習具（第一の実施形態）
２素振り練習用竹刀（第二の実施形態）
１０ 右グリップ
２０ 左グリップ
３０ 支持部（３１ 右アーム部  ３２ 左アーム部  ３３ 下クランプ部）
４０ 固定手段（４１ 上クランプ部  ３３ 下クランプ部）
５０ 竹刀
２５０ 刀部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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