(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
被験者自身を特定する色または被験者と関わり合いのある関係者を特定する色で着色される着色領域が複数設定された画面を有し、更に、被験者自身を特定する色で着色される被験者色指定用の指定色表示枠と、関係者を特定する色で着色される関係者色指定用の指定色表示枠とが前記画面に設定されていることを特徴とする精神状態分析用の被着色用具。
【請求項２】
着色領域に着色された被験者自身を特定する色と関係者を特定する色の着色順が示される着色順表示枠が画面に設定されている請求項１に記載の精神状態分析用の被着色用具。
【請求項３】
複数の着色領域が、異なる面積で画面に設定されている請求項１または請求項２に記載の精神状態分析用の被着色用具。
【請求項４】
複数の着色領域の輪郭形状がしゃぼん玉の形で画面に表わされている請求項１から請求項３のいずれか一項に記載の精神状態分析用の被着色用具。
【請求項５】
少なくとも、被着色用具において着色された着色領域の画面上の位置、被着色用具において着色された着色領域の着色順、および、被着色用具において被験者自身を特定する色が着色された着色領域と関係者を特定する色が着色された着色領域との距離で示される精神状態の判断指標を、被験者自身と関係者のそれぞれについて記入するための複数のチェック欄が設けられた分析表と、請求項１から請求項４のいずれか一項に記載の精神状態分析用の被着色用具と、からなるセットであって、前記分析表の複数のチェック欄のうち、前記判断指標として重要なチェック欄が太線枠で囲まれていることを特徴とする精神状態分析セット。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、被験者の人間関係に係る精神状態を分析するために用いられる被着色用具および精神状態分析セットに関するものである。
【０００２】
【従来の技術】
従来、花、山、人間、動物といった規定の図形内に塗り絵をさせることにより、被験者が選択した色の種類、配色、色の塗り方（きっちり塗る被験者、周囲だけを塗る被験者、粗く塗る被験者）などから、被験者の精神状態を分析する手法が知られている。かかる分析手法を実施できるように長年の経験と熟練を積んだ専門職はカラーセラピストと称されている。このカラーセラピストは分析に際し必要に応じて被験者と面接し、その家庭環境、就学状況、職場環境、性格などを聞き取り、判断の助けにしている。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】
上記したように、従来の精神状態分析手法は、色の種類は選べるが色塗り箇所が決まっている塗り絵方式を採用している。そのため、色塗り箇所選択の自由がなく、精神状態を分析する判断の材料が少ない。これにより、被験者との面接をしなかった場合は、分析精度が低くなる。また、被験者と関わり合いのある人に関しては何ら情報を得ることができないので、被験者自身のそのときの心理状態は分析できるが人間関係の良否までは判らない。
また、カラーセラピストといえども多数の色の組み合わせから判断しなければならないので、分析結果を出すまでに時間がかかる。一方で、熟練と経験を要するカラーセラピストの確保と育成には、多大な経費と時間がかかるという問題もある。これらの理由で、従来の精神状態分析手法は集団検診に使い難かったのである。
【０００４】
本発明は、上記した従来の問題点に鑑みてなされたものであって、人間関係に係る被験者の精神状態を簡便、かつ、迅速に、しかも精度よく分析することのできる精神状態分析用の被着色用具および精神状態分析セットの提供を目的とする。
【０００５】
【課題を解決するための手段】
上記目的を達成するために、本発明に係る精神状態分析用の被着色用具は、被験者自身を特定する色または被験者と関わり合いのある関係者を特定する色で着色される着色領域が複数設定された画面を有し、更に、被験者自身を特定する色で着色される被験者色指定用の指定色表示枠と、関係者を特定する色で着色される関係者色指定用の指定色表示枠とが前記画面に設定されている構成にしてある。
【０００６】
また、前記の被着色用具において、着色領域に着色された被験者自身を特定する色と関係者を特定する色の着色順が示される着色順表示枠が画面に設定されているものである。
【０００７】
そして、前記の各被着色用具において、複数の着色領域が、異なる面積で画面に設定されているものである。
【０００８】
更に、前記の各被着色用具において、複数の着色領域の輪郭形状がしゃぼん玉の形で画面に表わされているものである。
【０００９】
そして、本発明に係る精神状態分析セットは、少なくとも、被着色用具において着色された着色領域の画面上の位置、被着色用具において着色された着色領域の着色順、および、被着色用具において被験者自身を特定する色が着色された着色領域と関係者を特定する色が着色された着色領域との距離で示される精神状態の判断指標を、被験者自身と関係者のそれぞれについて記入するための複数のチェック欄が設けられた分析表と、請求項１から請求項４のいずれか一項に記載の精神状態分析用の被着色用具と、からなるセットであって、前記分析表の複数のチェック欄のうち、前記判断指標として重要なチェック欄が太線枠で囲まれていることを特徴とするものである。
【００１０】
【発明の実施の形態】
本発明の実施の形態を図面に基づいて説明する。
図１は本発明の一実施形態に係る精神状態分析方法に用いる被着色用具を示す平面図である。
図において、この実施形態に係る被着色用具１は、例えば紙シートや合成樹脂シートなどからなっている。尚、被着色用具は前記のようなシートからなるものに限らず箱体などでもよく、その箱体の一面を画面として用いることができる。
被着色用具１の上面たる画面２の塗り絵領域３内には、ほぼ円形に描かれた多数の着色領域Ｒ,Ｒ,Ｒ,・・・が印刷で設定されている。これらの着色領域Ｒ,Ｒ,Ｒ,・・・の輪郭形状は、それぞれしゃぼん玉の形を表している。
画面２の下辺近くには、「被験者自身」を特定する色が塗られる指定色表示枠４と、被験者と関わり合いのある「関係者」を特定する色が塗られる指定色表示枠５，６，７が印刷で設定されている。
【００１１】
引続き、或る被験者の精神状態を上記構成の被着色用具を用いて分析する方法につき以下に説明する。
ここでは、「被験者」として「自分自身（学校の生徒）」を設定し、「関係者」として「先生」、「気が合う友人」、「気が合わない友人」を設定した図３の被着色用具１ａを用いる。この被着色用具１ａにより、学校生活で人付き合いのある被験者の精神状態を分析する。
分析にあたっては、図２に示す注意書き１０が被験者に配布される。この注意書き１０には、人を特定する色の指定、塗り絵領域３内において塗ろうとしているしゃぼん玉の塗り順の記入に関する内容、その他の注意点が記載されている。
【００１２】
そこで、被験者に上記の注意書き１０を読ませたうえ、色クレヨンにより被着色用具１ａに塗り絵作業をしてもらう。
被験者は、まず自分自身を特定する色として「水色」を指定しこれを指定色表示枠４に塗った。次に、先生を特定する色として「紫色」を指定しこれを指定色表示枠５に塗り、気が合う友人を特定する色として「黄色」を指定しこれを指定色表示枠６に塗り、気が合わない友人を特定する色として「緑色」を指定しこれを指定色表示枠７に塗った。
【００１３】
続いて、被験者は、自分自身を表すしゃぼん玉として塗り絵領域３中央部の着色領域Ｒ１を指定し、この着色領域Ｒ１に自分自身の特定色である水色を塗った。この場合、被験者は着色領域Ｒ１を水色の色塗り部分Ｃ２と水色を薄くした色塗り部分Ｃ１とに塗り分けた。
次に、被験者は、気が合う友人を表すものとして塗り絵領域３左上の着色領域Ｒ２を指定し、この着色領域Ｒ２に特定色の黄色を塗って色塗り部分Ｃ３とした。
他方、気が合わない友人を表すものとして着色領域Ｒ１と接する着色領域Ｒ３を指定し、この着色領域Ｒ３に特定色の緑色を塗って色塗り部分Ｃ４とした。尚、この色塗り部分Ｃ４は着色領域Ｒ３からトゲ状にはみだして塗られていた。
最後に、先生を表すものとして着色領域Ｒ１と接する着色領域Ｒ４を指定し、この着色領域Ｒ４に特定色の紫色を塗って色塗り部分Ｃ５とした。
被験者は、これらの着色領域Ｒ１〜Ｒ４に着色した際に、着色領域Ｒ１〜Ｒ４近傍の塗り絵領域３上と指定色表示枠４〜７の下方に、塗り順を表す数字１〜４を記入した。
【００１４】
上記のように被着色用具１ａへの着色および記入が終わったあと、被験者に、色を選択した理由その他を、図４に示した感想票１１に自由に記入してもらった。
その後、チェック者は、作業済みの被着色用具１ａと感想票１１を回収し、被着色用具１ａの着色状況を観察して、図５の分析票１２の欄中にチェック印（○）や数字を記入した。
この分析票１２には、被験者の年齢、学年、性別の記入欄の他に、「色塗りに参加したか否か。」、「中央のしゃぼん玉に塗ったか否か。」、「中央のしゃぼん玉に塗ったのは誰か。」、「誰から順に塗ったか（１〜４）。」、「自分自身と他の人との距離（重なり、近い、中くらい、遠い）。」、「一番大きなしゃぼん玉で表現した人は誰か。」、「一番小さなしゃぼん玉で表現した人は誰か。」、「しゃぼん玉から形を変化させて塗った人は誰か。」、「色から連想するイメージでネガティブな表現の感想を述べたのは誰か。」についてのチェック欄が設定されている。
【００１５】
分析票１２中で、「色塗りに参加したか否か。」で不参加をチェックした場合は、被験者に関し、自己表現をしない傾向、心を閉じている傾向、あるいは、反抗的で冷めている傾向が見られる。「中央のしゃぼん玉に塗ったか否か。」で塗らないをチェックしたのは、調査した背景に対して中心人物を持たない場合、同程度の力関係にある場合、自己表現をしない場合、あるいは自信がなく自己否定的な場合が多い。「中央のしゃぼん玉に塗ったのは誰か。」でチェックした人は被験者にとってイメージ的に大きな存在感を占めていることが多い。「誰から順に塗ったか。」で最初に塗った人はその人の影響力が強いことを暗示している。自分自身を最後に塗った場合は自己肯定感が弱い。但し、最後に塗ったとしても中央のしゃぼん玉に塗っていれば自分自身の表現はできているので、この場合は問題として取り上げない。「自分自身と他の人との距離。」において、気が合わない友人を自分自身と重なったしゃぼん玉に塗った場合は、気が合わないにも拘わらず仕方なく行動を共にしている可能性が強い。「一番大きなしゃぼん玉で表現した人は誰か。」で気が合わない友人に塗った場合はその人から大きな影響を受けていることを示唆している。「一番小さなしゃぼん玉で表現した人は誰か。」で自分自身にチェックをした場合は自己肯定力が弱いことを示唆している。「しゃぼん玉から形を変化させて塗った人は誰か。」でチェックを付した人はその人から受けるインパクトが強いことを意味している。「色から連想するイメージでネガティブな表現の感想をしたのは誰か。」は感想票１１の記載内容から判断されるが、その人を特定する色を通常の色概念と比べてネガティブな表現に記載していた場合にチェックを付すようにしている。
【００１６】
そこで、図３のように塗られた被着色用具１ａの色塗り状態を観察するが、着色された自分自身の着色領域Ｒ１の配置だけでも、あらましの分析が可能である。例えば、中央のしゃぼん玉に自分自身を塗っているので、この被験者は自己肯定感が強く、ひいては自己中心的であることが考えられる。このように、中央のしゃぼん玉に自分自身、および先生、気が合う友人を塗った被験者の心理状態は安定しているとみなせる。これに対し、中央のしゃぼん玉に気が合わない友人を塗った場合や中央のしゃぼん玉に何も塗らなかった場合、被験者の心理状態として不満、不安などが現れて情緒不安定であったり、適切なカウンセリングが必要なことが多い。
【００１７】
一方で、先生の着色領域Ｒ４や気が合わない友人の着色領域Ｒ３の配置も中央近傍に位置しているので、彼等の影響力がかなり強いことが判る。また、先生の着色領域Ｒ４は着色領域Ｒ１と重なってその後方に位置しているので、先生は自分自身の後ろ盾として見守り支えてくれていることを暗示している。他方、気が合わない友人の着色領域Ｒ３が自分自身の着色領域Ｒ１と重なっているのは、その友人とは気が合わないが近くに居ざるを得ないことを示している。すなわち、この被験者は先生に恵まれているが、友人には恵まれていないと判断される。但し、被験者自身は意志を強く持っていて、その精神状態は比較的正常であると思われる。
【００１８】
因みに、この被験者は、感想票１１に次のように記載している。
「自分自身」に関して、「水色を選んだのは最も自分に合っているから。塗り絵領域３真ん中のしゃぼん玉に色を塗ったのは、やはり物事を自分中心に考えてしまうから。水色に濃淡をつけたのは、明るい自分と暗い自分があって、暗い自分はあまり他人に見せないため。」、
「先生」に関して、「紫を選んだのは自分の好きな色だから。今まで出会った先生はいい先生ばかりだった。先生はいつも私を支えてくれたので、私を支えてくれているような場所（私の背後）に色を塗った。」、
「気の合う友人」に関して、「黄色にしたのは自分が好きな水色に合う色であり、きれいだと思ったから。また、自分のしゃぼん玉と少し離して塗ったのは、これまで気の合う人とは一緒にいなくて、少し距離をおいていたから。」、
「気の合わない友人」に関して、「緑色を選んだのは自分が好きな色でないから。私は気の合う子より気の合わない子といるほうが多かった。その子達は気のきつい子ばかりで自分が傷つくことが多かったので、トゲトゲの形に塗った。」。
この感想票１１に記載した内容は、先述した被着色用具１ａの観察結果と一致している部分が多いことから、チェック者が被着色用具１ａの色塗り状態を観察するだけで、一定以上の精度で被験者の精神状態を分析できることが判る。
【００１９】
一方、図５の分析票１２には、太線枠で囲まれた欄が設けられている。この太線枠欄に、○印チェックが付されたり重要度の高いデータが記入されると、被験者の精神状態に問題が現存するかあるいは生じつつあることの判断指標となる。塗った順番においては自分自身および気が合わない友人の欄も太線枠になっているが、これは自分自身の塗った順番が最後であったり、気が合わない友人を最初に塗った場合のみ該当する。更に、自分自身との距離においては気が合わない友人と重なった場合が該当する。
そこで、○印チェックを付けたり重要度の高いデータを記入した太線枠欄の数を数えれば、被験者の人間関係を評価できる。例えば、分析票１２において、該当する太線枠欄の数は２つ（距離、形変化）であった。この場合、該当する太線枠欄の数が多いほど問題があると考えられるが、中央のしゃぼん玉に自分自身を塗ってあり、塗り順も１番であるので、この被験者の人間関係は一応問題ないと判断できる。
【００２０】
すなわち、この実施形態によれば、それぞれ着色された、自分自身、先生、気が合う友人、気が合わない友人に係る着色領域Ｒ１〜Ｒ４の配置関係（塗り絵領域３内での位置、距離、重なりなど）と、着色順と、着色された着色領域Ｒ１〜Ｒ４の面積の大小と、色の種類および塗った人の関係といった判断指標が総合的に考慮され、これらの判断指標に基づいて被験者の人間関係が判断される。従って、被験者の人間関係に係る精神状態を、簡便、かつ、迅速に、しかも６０％以上の高い精度で分析することができる。因みに、小学６年生３０名（男子児童１６名、女子児童１４名）を検査した場合、色塗りされた被着色用具１ａの回収後からこれらの全てに目を通してそれぞれの分析票１２にチェックを記入し終えるまでわずか３０分間ですんだ。
また、チェック者が被験者に直に面接しなくても、あるいは経験の浅い人でも精度よく分析できる。無論、着色した色の種類により精神状態分析を行う従来手法を併用しても構わず、その場合はいっそう多面的で高精度の分析が行える。
【００２１】
そのうえ、着色領域Ｒの輪郭形状はみんながよく知っているしゃぼん玉の形になっているので、あたかも画面上を大小のしゃぼん玉がゆっくりと浮遊して、しゃぼん玉同士が重なったり離れたりするかのようなイメージを受ける。従って、被験者は身構えることなく検査に容易に入りやすい。従って、現在の自分自身の心境が素直に表れやすく、普段着の心理状態で検査を受けることができる。
【００２２】
続いて、別の被験者の精神状態分析に用いた被着色用具を図６に示す。
この被験者は小学６年生の男子生徒である。図６の被着色用具１ａから判断すると、気が合う友人を表すしゃぼん玉が中央の最も大きな着色領域Ｒ１であるからその友人の影響力が大きいことを示している。また、先生および自分自身を表す着色領域Ｒ２，Ｒ３が着色領域Ｒ１と重なって配置されているので、気が合う友人と先生を大切にしたいという気持ちが感じ取れる。一方、気が合わない友人を表すしゃぼん玉は片隅の小さな着色領域Ｒ４であり、その友人が自分自身からできるだけ離れていて欲しいとの気持ちが感じ取れる。この男子生徒は健康的な小学６年生の精神状態にあるといえる。
【００２３】
更に他の被験者の精神状態分析に用いた被着色用具を図７に示す。
この被験者は中学２年生の男子生徒である。図７の被着色用具１ａから判断すると、中央の最も大きなしゃぼん玉には色を塗らず、自分自身を表す着色領域Ｒ２として片隅の小さなものを指定しているので、自己表現が不得手であったり自己否定的であると考えられる。しかも、気が合わない友人と先生を自分自身からできるだけ離して配置し、色塗り部分Ｃ３，Ｃ４は着色領域Ｒ３，Ｒ４をはみ出したり尖らせて塗ってあることから、気が合わない友人と先生に対する嫌悪感が感じられる。
【００２４】
これまでに述べた被着色用具１，１ａとしては画面２に着色領域Ｒ，Ｒ，・・・が印刷などで設定された紙シート製などのものを例示したが、本発明の被着色用具はそれらに限定されない。例えば、図８に示すようなパーソナルコンピュータ２０の構成部品であるディスプレイ２２も本発明にいう被着色用具の概念に含まれる。また、ディスプレイ２２における画面２５の表示部分２６にしゃぼん玉の形として多数表示された着色領域Ｒａ，Ｒａ，・・・も本発明にいう着色領域の概念に含まれる。
このパーソナルコンピュータ２０は、ＣＰＵを内蔵するパソコン本体２１と、前記のディスプレイ２２と、データ入力をするためのマウス２３またはキーボード２４とからなり、被験者の精神状態を分析するように構成されている。パーソナルコンピュータ２０によれば、被験者はマウス２３やキーボード２４を用いて、人および色の指定と、これから着色しようとする着色領域Ｒａの指定を行える。また、既述した分析票１２におけるチェック演算、太線枠欄の計数、評点の演算なども自動的に実行させることができる。そのうえ、記憶装置に演算データを保存しておけば、後々の統計処理などに有効に活用できる。
【００２５】
尚、上記の実施形態では、学校における人間関係を例に挙げ、「関係者」として先生や友人を示したが、本発明の精神状態分析方法はそれに限定されるものでない。例えば、会社、公官庁、病院、介護施設、家庭、クラブ活動、チーム、オーケストラなどにおける人間関係につき、「関係者」として例えば上司、同僚、部下、医師、看護婦、ヘルパー、被介護者同士、父、母、兄弟、姉妹を挙げて被験者の人間関係を分析でき、ひいては、いじめやセクシャルハラスメントなども検出可能である。
また、被着色用具の画面に複数設定される着色領域の輪郭形状は、上述のしゃぼん玉に限るものでない。例えば、○、□、△その他の形状、あるいはキャラクターの輪郭など、任意である。
【００２６】
【発明の効果】
以上詳述したように、本発明に係る精神状態分析用の被着色用具によれば、被着色用具の画面において被験者自身を表す色で着色された被験者自身の着色領域および／または関係者を表す色で着色された関係者の着色領域の配置に基づいて、被験者の人間関係が判断される。従って、人間関係に係る被験者の精神状態を簡便、かつ、迅速に分析することができ、被験者の現在の心理状態を把握することも可能である。
【００２７】
また、前記した着色領域の配置のみによる分析だけでなく、それぞれ着色された被験者自身の着色領域と関係者の着色領域の着色順が示される着色順表示枠が被着色用具の画面に設定されている場合、あるいは、複数の着色領域が異なる面積で画面に設定されている場合は、着色順や着色領域の面積の大小も考慮して広い観点から総合的に判断することができる。従って、いっそう高精度に被験者の精神状態を分析することができる。
【００２８】
そして、被着色用具の画面に複数設定された着色領域の輪郭形状がしゃぼん玉で表されている場合は、被験者が身構えることなく検査に入りやすい。従って、現在の心境が素直に表れやすく、普段着の心理状態で検査を受けることができる。
【００２９】
更に、本発明に係る精神状態分析用の被着色用具は、被験者用の着色領域と、関係者用の着色領域と、被験者色指定用の指定色表示枠と、関係者色指定用の指定色表示枠とが画面に設定されているだけなので、特にシート状のものについては構成が簡素で安価に済み、手軽に使用できて配布および回収も楽である。すなわち、集団検診に好適に利用することができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明の精神状態分析方法に用いる被着色用具を示す平面図である。
【図２】本発明の一実施形態に係る精神状態分析方法に用いた注意書きを示す平面図である。
【図３】前記精神状態分析方法に用いた被着色用具を示す平面図である。
【図４】前記精神状態分析方法に用いた感想票を示す平面図である。
【図５】前記精神状態分析方法に用いた分析票を示す平面図である。
【図６】本発明の別の実施形態に用いた被着色用具を示す平面図である。
【図７】本発明の他の実施形態に用いた被着色用具を示す平面図である。
【図８】本発明の精神状態分析方法をパーソナルコンピュータに適用した例を示す説明図である。
【符号の説明】
１，１ａ  被着色用具
２，２５  画面
４  指定色表示枠
５  指定色表示枠
６  指定色表示枠
７  指定色表示枠
１２  分析表
１４  着色順表示枠
１５  着色順表示枠
１６  着色順表示枠
１７  着色順表示枠
２２  ディスプレイ
Ｃ１，Ｃ２，Ｃ３，Ｃ４，Ｃ５  色塗り部分
Ｒ，Ｒａ，Ｒ１，Ｒ２，Ｒ３，Ｒ４  着色領域
【図１】
0003944363.tif 000002
【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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