(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
介護者の介護技能・知識レベル、被介護者の身体状況、介護場面の設定及び設定変更指示の入力事項を入力する入力手段と、
各介護場面に関する情報をマルチアングルにて再現できるように複数のアングルから介護場面を撮影した画像と、当該画像に対応する状況を説明するトレーニング用音声情報と、文字情報とを記憶する記憶手段と、
上記記憶手段に記憶された画像を動画としてモニタにて再生する再生手段と、
上記再生手段による動画の再生中に、隠れた部分が現れるように再生画像の上記被介護者のアングルを切り替えるアングル切替手段と、
上記入力手段からの入力事項である介護者の介護技能・知識レベル、上記被介護者の身体状況、および介護場面の設定の組み合わせに対応する、上記記憶手段に記憶された画像、音声情報、および文字情報を連続して再生することによって、トレーニング用の動画、問題、および解答群を作成するトレーニングパターン作成手段とを備え、
上記再生手段は、上記トレーニングパターン作成手段にて作成したトレーニングパターンの動画をモニタに表示して再生することを特徴とするトレーニング用画像装置。
【請求項２】
上記トレーニング用の画像は、食事、排泄、入浴、着替え、ベッドメーキング、および、外出の場面の画像であることを特徴とする請求項１に記載のトレーニング用画像装置。
【請求項３】
上記被介護者の身体状況は、座することができるか、立てるか、歩けるか、自分で食事ができるか、箸は使えるか、スプーンは必要か、食物を飲み込むことができるか、尿意・便意をもよおすか、および、オムツが必要かの状況であることを特徴とする請求項１に記載のトレーニング用画像装置。
【請求項４】
前記再生手段は、記憶手段に記憶された各介護場面に関する情報及びトレーニング情報を音声と文字との両方で示すことを特徴とする請求項１から３のいずれか1項に記載のトレーニング用画像装置。
【請求項５】
前記トレーニングパターン作成手段は、介護者の介護技能・知識レベルに応じたトレーニング用問題をモニタに表示する問題表示手段を備えていることを特徴とする請求項１から４のいずれか1項に記載のトレーニング用画像装置。
【請求項６】
前記再生手段は、再生画面をインターネット上に再生可能となっていることを特徴とする請求項１から５のいずれか１項に記載のトレーニング用画像装置。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、例えば介護ヘルパを養成する介護者養成装置等のトレーニング用画像装置に関するものである。
【０００２】
【従来の技術】
従来、専門の教育機関等からトレーニング用画像装置として、各種の技能養成用のビデオが活用されており、例えば、その例として、ペットの世話の仕方のビデオや介護者養成用のビデオ等が市場に出回っている。
【０００３】
ここで、本発明の主たる事項である介護について以下に詳細に説明する。
【０００４】
近年、介護保健制度が実施されており、介護技術の基礎的な部分については、ほぼ確立されている。ただし、介護は、人が人に接して行うものであり、機械により介護することは当面考えられない。
【０００５】
厚生労働省の発表によれば、３５万人の介護ヘルパが必要である。このため、介護ヘルパをはじめとする介護者の養成が全国各地で行われている。養成は時代のニーズに応えて急ピッチで行われているため、介護ヘルパにとっても、また、介護ヘルパを雇用する側にとっても、不安な面が山積みされている。
【０００６】
具体的には、介護ヘルパの抱える不安材料として、介護ヘルパの資格は取得したが自信をもって実際に現場で働くことはできないことが挙げられる。一方、使用者の抱える不安材料として、介護ヘルパの有資格者であっても実務経験がない者を安心して利用者宅へ派遣できないことが挙げられる。
【０００７】
これからの高齢化社会においては、被介護者が増加する一方、核家族化及び少子化ゆえに家族の介護者の絶対数が不足し、その分、介護ヘルパが必要となることが予想される。これを補うためにも、介護ヘルパを含む介護者の養成は急務であると考えられる。
【０００８】
ところで、介護者の絶対数が不足していること、及び被介護者からすれば、家族の者に介護して欲しいという要望があること、人々の間で介護への関心が高まっていること、及び介護に時間帯はなく一日中が要介護時間であることから、各家庭において家族による介護が非常に重要になる。
【０００９】
従来、例えば、各家庭において家族の者が、介護技能及び知識を身につけようとすれば、専門の教育機関（福祉系専門学校や介護ヘルパ養成機関を含む）に通って教育を受けたり、介護に係る書物を読んで独学したり、又は、介護セミナー等に出席したりすることが必要であった。
【００１０】
ここで、介護では、技術力、判断力、コミュニケーション能力、介護知識等が要求され、重要度の軽重はあるが、どれ一つが不足しても適切な介護はできず、これらを総合的に身につけて初めて適切な介護ができる。すなわち、人と人とのかかわり合いが必要な介護においては、実務経験を積むことが介護技能を向上させる確実な方法である。
【００１１】
【発明が解決しようとする課題】
しかしながら、現状における教育機関の人材不足、情報不足では、良い人材を育成できないという問題点を有している。
【００１２】
人材不足、情報不足の弊害の例として、例えば、教育機関の教育においては、教材がビデオで供給される場合があり、この教材のビデオでは通常、特定の場面設定がなされ、この設定された場面に基づいて、説明や解説がなされている。
【００１３】
しかし、上記教材のビデオでは、主たる部分の介護技能は身に付くが、従たる部分が見えないという問題がある。例えば、被介護者の食事においては、被介護者の口許やスプーンの動きがビデオ映像の中心となり、その部分ばかりがズームアップ等により映し出されている。しかし、このとき、介護では、介護者の例えば左手が被介護者の背中のどの当たりをどのように支持しているかが重要となる。このように、介護では、見えない部分が重要であり、従来のビデオ教材では、この重要ポイントを把握できない。
【００１４】
なお、この問題は、介護者養成装置に限らず、広くトレーニング用画像装置として捉えた場合に、共通して生ずる問題である。例えば、ペットの世話の仕方のビデオにおいても、画面に写らない被写体又は画面に写っている被写体の見えない部分がどうなっているかを知りたいと思うことがある。
【００１５】
また、介護のビデオ教材では、場面設定が限られているとともに、その設定された場面すら、現実とかけ離れたものとなっている。実際の介護は、特定の場面に固定されたものではなく、被介護者に応じて、多種多様な場面が存在し、とても、全ての場面に対応できるものではない。
【００１６】
さらに、被介護者の状態、介護者のレベル、周囲の環境等によって、介護の態様は変化するが、これら全てに対応できる養成装置は皆無といってよい。また、介護は、身体全体で行うものであり、一方向からだけの学習では実際の現場では役に立たない。
【００１７】
すなわち、ビデオ教材では、基本的には、場面や条件等の設定変更は不可能である。しかも、シリーズに録画されているため、場面を端折って見れない。このように、ビデオ教材の場合、学習者は、誰でも一定レベルに到達することは可能であるが、被介護者毎に異なる個別具体的なケースに対応することは不可能であり、これに対応するためには、今のところ、実務経験を積む以外にない。
【００１８】
本発明は、上記従来の問題点に鑑みなされたものであって、その目的は、トレーニング用の画像により技能を習得するに際して、見えない部分についても見ることが可能となるトレーニング用画像装置を提供することにある。
【００１９】
また、本発明は、実務経験の浅い介護ヘルパを一人前にするには費用と時間とがかかり過ぎている現状に鑑み、独学が可能、低コストで養成可能、介護ヘルパに自信を与えることが可能、反復学習することによって短期間でレベルアップが可能、の４つの重要ポイントをクリアするトレーニング用画像装置を提供することも目的の一つとしている。
【００２０】
【課題を解決するための手段】
本発明のトレーニング用画像装置は、上記課題を解決するために、各トレーニング場面をマルチアングルにて再現できるように動画として記憶する記憶手段と、上記記憶手段に記憶された動画をモニタにて再生する再生手段と、上記再生手段による動画の再生中に、隠れた部分が現れるように再生画像の被写体のアングルを切り替えるアングル切替手段が設けられていることを特徴としている。
【００２１】
例えば、介護を行う場合において、食事を与える場合に、従来であれば、被介護者の口許やスプーンの動きについては、画像の主要事項として再生され、それによって、被介護者に食事を与える方法を習得することができる。しかし、実際の介護においては、そのとき、介護者の左手が被介護者の背中等のどの当たりを支えているかが重要な問題であり、従来のトレーニング用画像装置では、それを表示することができなかった。
【００２２】
この点、上記の発明によれば、アングル切替手段は、再生手段による動画の再生中に、隠れた部分が現れるように再生画像の被写体のアングルを切り替える。
【００２３】
したがって、例えば、学習利用者は、被介護者の背中等の影になって画面では隠れている介護者の左手についても見ることができる。
【００２４】
この結果、トレーニング用の画像により技能を習得するに際して、見えない部分についても見ることが可能となるトレーニング用画像装置を提供することができる。
【００２５】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記被写体を選択するための被写体選択手段が設けられるとともに、前記アングル切替手段は、上記被写体選択手段での該被写体の選択があったときに、再生画像の被写体のアングルを切り替えることを特徴としている。
【００２６】
上記の発明によれば、例えば学習利用者は、モニタに写っている被写体を被写体選択手段にて選択することができる。そして、被写体選択手段での該被写体の選択があったときに、アングル切替手段は、再生画像の被写体のアングルを切り替える。
【００２７】
したがって、学習利用者は、被写体選択手段にて所望の被写体を選択できる。
【００２８】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記被写体選択手段は、モニタ画面に現れている被写体が直接タッチされたことにより該被写体を選択することを特徴としている。
【００２９】
上記の発明によれば、モニタ画面に現れている被写体を直接タッチすることにより該被写体を選択できるので、見たい被写体の選択操作が容易となる。
【００３０】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記被写体選択手段は、モニタ画面に表示されたキーワード一覧から該当するキーワードが選択されたことにより該被写体を選択することを特徴としている。
【００３１】
上記の発明によれば、被写体を選択するときには、モニタ画面に表示されたキーワード一覧から該当するキーワードを選択して行うことができる。この結果、例えば、キーボードやマウスでの被写体選択が可能となる。
【００３２】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記被写体選択手段は、モニタ画面に向けて該被写体名が発声されたことにより該被写体を選択することを特徴としている。
【００３３】
上記の発明によれば、被写体を選択するときには、モニタ画面に向けて該被写体名を発声することにより該被写体を選択することができる。この結果、所望の被写体の選択操作がさらに容易となる。
【００３４】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記記憶手段は、各トレーニング場面をマルチアングルにて再現できるように動画に応じた音声も記憶するとともに、前記再生手段は、上記記憶手段に記憶された動画をモニタにて再生するときに音声も再生することを特徴としている。
【００３５】
上記の発明によれば、再生手段は、上記記憶手段に記憶された動画をモニタにて再生するときに音声も再生する。したがって、動画と音声とを各場面毎に組み込み、現場の臨場感を演出することによって、イメージトレーニングを行うことができる。また、これにより、体験感を増すことが可能となり、学習効果を著しく高めることができる。
【００３６】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、介護者の介護技能・知識レベル、被介護者の身体状況、介護場面設定及び設定変更指示等の入力事項を入力する入力手段と、各介護場面に関する情報をマルチアングルにて再現できるように動画として記憶する前記記憶手段と、上記入力手段からの入力事項に基づいて、介護者の介護技能・知識レベル及び上記被介護者の身体状況の組み合わせに最適のトレーニングパターンの動画を上記記憶手段に記憶された動画に基づいて作成するトレーニングパターン作成手段と、上記トレーニングパターン作成手段にて作成したトレーニングパターンの動画をモニタに表示して再生する前記再生手段とを備えていることを特徴としている。
【００３７】
上記の発明によれば、入力手段にて、介護者の介護技能・知識レベル、被介護者の身体状況、介護場面設定及び設定変更指示等の入力事項を入力することができる。また、記憶手段には、各介護場面に関する情報をマルチアングルにて再現できるように動画として記憶されているので、学習利用者が入力手段から入力事項を入力することによって、トレーニングパターン作成手段は、介護者の介護技能・知識レベル及び上記被介護者の身体状況の組み合わせに最適のトレーニングパターンの動画を上記記憶手段に記憶された動画に基づいて作成する。
【００３８】
そして、再生手段により、作成したトレーニングパターンの動画をモニタに表示して再生することができる。
【００３９】
すなわち、従来では、介護は、経験を積む以外に実務能力を高めることは見込めないとされ、短期間での養成では実務能力の高い人材を育成することは難しかった。
【００４０】
しかし、本発明によれば、例えば視点を３６０度変更して隠れた部分を再生することのできる動画と、この動画と同期をとりながらリアルタイムに再生できる音声とを用いて養成が行われるので、通常１ヵ月〜２ヵ月要する標準的な技術の習得が約１週間程度まで短縮できる。
【００４１】
すなわち、介護では、見えない部分が重要であり、かつ、従たる部分が重要であるので、例えば視点を３６０度変更することによって、これら重要ポイントが確実に把握でき、実務を短期間で習得できる。
【００４２】
さらに、従来は、実地研修が中心で実務の習得が行われていたので、全ての場面に係る技術を習得するには長時間を要していたが、本発明によれば、より高度な総合的技術力が短時間で確実に習得可能となる。
【００４３】
この結果、実務経験の浅い介護ヘルパを一人前にするために、独学が可能、低コストで養成可能、介護ヘルパに自信を与えることが可能、反復学習することによって短期間でレベルアップが可能、の４つの重要ポイントをクリアするトレーニング用画像装置を提供することができる。
【００４４】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記再生手段は、記憶手段に記憶された各介護場面に関する情報及びトレーニング情報を音声と文字との両方で示すことを特徴としている。
【００４５】
上記の発明によれば、再生手段は、記憶手段に記憶された各介護場面に関する情報及びトレーニング情報を音声と文字との両方で示す。介護場面に関する情報とは、例えば、状況説明のガイダンス等であり、トレーニング情報とは例えばトレーニングパターンに基づく問題や解答等である。
【００４６】
したがって、状況説明のガイダンス等を音声と文字の両方で示すことによって、画像だけでは見落としがちな点をフォローできる。さらに、音声とキャプション（文字情報）の両方を実装するので、障害者の人にも学習することができる。
【００４７】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記トレーニングパターン作成手段は、介護者の介護技能・知識レベルに応じたトレーニング用問題をモニタに表示する問題表示手段を備えていることを特徴としている。
【００４８】
上記の発明によれば、トレーニングパターン作成手段は、介護者の介護技能・知識レベルに応じたトレーニング用問題をモニタに表示する問題表示手段を備えているので、学習利用者は、トレーニング用問題を解くことによって、確実に、介護知識・介護技能を習得することができる。
【００４９】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記再生手段は、再生画面をインターネット上に再生可能となっていることを特徴としている。
【００５０】
上記の発明によれば、再生手段は、再生画面をインターネット上に再生可能となっているので、トレーニング用画像装置を自分で購入しなくても、インターネットができるパーソナルコンピュータがあれば、トレーニングすることができる。
【００５１】
【発明の実施の形態】
〔実施の形態１〕
本発明の実施の一形態について図１ないし図４に基づいて説明すれば、以下の通りである。なお、本実施の形態のトレーニング用画像装置は、介護者養成用の装置やペットの世話の仕方のトレーニング等に適用が可能である。
【００５２】
本実施の形態のトレーニング用画像装置は、図２に示すように、コンピュータ本体１と、このコンピュータ本体１に接続されるモニタ２、キーボード３、スピーカ４、マイク５、マウス６等から構成されている。なお、必ずしもこれだけに限らず、パーソナルコンピュータに通常設けられている他の補助記憶装置等が設けられていてもよい。また、コンピュータ本体１は、汎用のパーソナルコンピュータレベルの機能を有するものであれば良く、機種等についての限定はない。
【００５３】
上記モニタ２は、介護者養成の各場面を動画として表示するようになっている。なお、本実施の形態で説明する動画とは、２Ｄ又は３Ｄからなる例えば秒間１２〜１５こまの画像であるが、必ずしも一般的な連続画像に限らず、例えば、所謂こま送り、スロー再生を含むものである。
【００５４】
本実施の形態では、このモニタ２は、モニタ画面を直接手の指等にタッチすることにより、被写体の隠れた部分を選択して表示するための被写体選択手段としての機能を有している。
【００５５】
一方、上記キーボード３は、本実施の形態では、キーボード３の図示しない矢印キーやエンターキーによって、上記モニタ２の画面に表示された、被写体の隠れた部分を選択するための被写体選択用キーワードを選択する被写体選択手段としての機能を有している。
【００５６】
また、スピーカ４は、上記モニタ２にて動画を再生するときに、同時に、動画に応じた音声も再生するようになっている。
【００５７】
さらに、上記のマイク５は、本実施の形態では、このマイク５に向かって、被写体名を発声することにより、上記モニタ２の画面に表示された、被写体の隠れた部分を選択する被写体選択手段としての機能を有している。
【００５８】
また、マウス６は、画面に現れたカーソルを移動して所定の入力ができるものであり、キーボード３等の代用として使用できるものである。なお、このマウス６及びキーボード３は、ワイヤレス機能を有することが好ましい。これにより、無線で入力可能となる。
【００５９】
一方、上記のコンピュータ本体１は、本実施の形態では、図１に示すように、ＣＰＵ（Central Processing Unit)１０とメモリ２０とを有している。
【００６０】
上記のメモリ２０は、例えば、ＲＡＭ（Random Access Memory) やＲＯＭ（Read Only Memory) からなっており、画像情報２１、音声情報２２及び文字情報２３が格納されている。したがって、メモリ２０は記憶手段としての機能を有している。上記画像情報２１は、例えば、トレーニング場面別画像、アングル別画像、ズーム別画像を有している。これら各画像は、記憶状態としては静止画として記憶されているが、これら各画像を連続して再生することによって、動画として再生できるものとなっている。
【００６１】
また、音声情報２２としては、各画像に対応する状況説明及び被写体選択用音声が格納されている。さらに、文字情報２３としては、各画像に対応する状況説明、及びモニタ２の画面に表示するための被写体選択用キーワードが格納されている。
【００６２】
また、上記ＣＰＵ１０は、画像選択部１１と動画再生部１２とアングル切替部１３とを備えている。動画選択部１１は、メモリ２０に記憶された上記画像情報２１、音声情報２２及び文字情報２３を目的に応じて選択するものである。動画再生部１２は、モニタ２に再生すべき動画を再生させる再生手段としての機能を有している。
【００６３】
一方、アングル切替部１３は、被写体選択判定部１３ａ、被写体画像抽出部１３ｂ、被写体アングル選択部１３ｃ、被写体ズーム選択部１３ｄ、必要動画組立編集部１２ｅを有しており、動画再生部１２による動画の再生中に、隠れた部分が現れるように再生画像の被写体のアングルを切り替えるアングル切替手段としての機能を有している。この被写体のアングルを切り替えは、例えば、視点を３６０度変更することができるようになっている。なお、３６０度の変更は、必ずしも１度毎の連続して変更するものに限らず、例えば、６０度毎の６分割であっても良い。また、ズームアップについても、連続する倍率ではなく、不連続の倍率、例えば、１、２、４、８…、１／２、１／４、１／８…等であっても良い。
【００６４】
上記構成のトレーニング用画像装置における動作について説明する。なお、ここでは、ペットの世話の仕方のトレーニングを例示して説明する。
【００６５】
例えば、図３に示すように、今、モニタ２に、例えば、獣医が犬の世話や治療等をしている場面の動画が写し出されているとする。なお、この動画は、操作者がキーボード３を操作することによって、コンピュータ本体１において、ＣＰＵ１０のＣＰＵ１０の動画選択部１１がメモリ２０に記憶された画像情報２１、音声情報２２から目的の画像を動画として再生できるように選択し、動画再生部１２にてモニタ２にて写し出すことによって見ることができるものとなっている。
【００６６】
ここで、同図に示す状態では、獣医の左手は犬によって隠れているので、獣医の左手がどのような動きをしているかが分からない。
【００６７】
そこで、このような場合、本実施の形態では、見ようとする被写体である獣医を選択し、その選択した獣医について、現在表示されているアングルとは異なるアングルの画像を表示できるようになっている。
【００６８】
具体的には、先ず、被写体の選択方法として、モニタ２の画面をタッチするか、マイク５に向かって「獣医」等の問い合わせたい事柄つまり表示したい被写体名を発声するか、又はキーボード３やマウス６等の図示しないリモコンにて被写体選択用キーワードの一覧を表示させ、その中から該当するものを選択することができる。
【００６９】
これによって、コンピュータ本体１では、図４に示すように、ＣＰＵ１０は、先ず、アングル切替部１３において、被写体選択判定部１３ａにて選択被写体の判定を行い（Ｓ１）、被写体画像抽出部１３ｂにて被写体画像抽出を行い（Ｓ２）、被写体アングル選択部１３ｃにて被写体アングル選択を行い（Ｓ３）、被写体ズーム選択部１３ｄにて被写体ズーム選択を行い（Ｓ４）、必要動画組立編集部１３ｅにて必要動画組立編集を行う（Ｓ５）。
【００７０】
その後、動画再生部１２は、組立編集の終わった必要動画をモニタ２に表示する。これによって、今まで隠れていた獣医の左手を見ることができる。なお、このとき、モニタ２の画面には、画面の表示がこれでよいかの表示が行われ、良くない場合には、新たな案内表示に沿って、キーボード３等を操作することにより、被写体のアングル変更やズーム変更等ができるようになっている。
【００７１】
このように、本実施の形態のトレーニング用画像装置では、動画再生部１２による動画の再生中に、アングル切替部１３にて、隠れた部分が現れるように再生画像の被写体のアングルを切り替えることができる。
【００７２】
したがって、トレーニング者は、例えば、被写体である犬の背中等の影になって画面では隠れている獣医の左手についても見ることができる。
【００７３】
この結果、トレーニング用の画像によりトレーニング技術を習得するに際して、見えない部分についても見ることが可能となるトレーニング用画像装置を提供することができる。
【００７４】
また、本実施の形態のトレーニング用画像装置では、例えば、トレーニング者は、モニタ２に写っている被写体である例えば犬をキーボード３等の被写体選択手段にて選択することができる。そして、被写体選択手段での該被写体の選択があったときに、アングル切替部１３は、再生画像の被写体のアングルを切り替える。したがって、トレーニング者は、被写体選択手段にて所望の被写体を選択できる。
【００７５】
また、本実施の形態のトレーニング用画像装置では、モニタ２の画面に現れている被写体を直接タッチすることにより該被写体を選択できるので、被写体の選択操作が容易となる。
【００７６】
また、本発明のトレーニング用画像装置では、被写体を選択するときには、モニタ画面に表示されたキーワード一覧から該当するキーワードを選択して行うことができる。したがって、例えば、キーボードやマウスでの被写体選択が可能となる。
【００７７】
また、本実施の形態のトレーニング用画像装置では、被写体を選択するときには、モニタ画面に向けて該被写体名を発声することにより該被写体を選択することができる。この結果、被写体の選択操作がさらに容易となる。
【００７８】
また、本実施の形態のトレーニング用画像装置では、動画再生部１２は、メモリ２０に記憶された動画をモニタ２にて再生するときに音声も再生する。したがって、動画と音声とを各場面毎に組み込み、現場の臨場感を演出することによって、イメージトレーニングを行うことができる。また、これにより、体験感を増すことが可能となり、学習効果を著しく高めることができる。
【００７９】
なお、本実施の形態においては、このトレーニング用画像装置で行うアプリケーションブログラムをインターネット上に配信することが可能となっている。詳細については、実施の形態２にて説明する。
【００８０】
〔実施の形態２〕
本発明の他の実施の形態について図５及び図６に基づいて説明すれば、以下の通りである。なお、説明の便宜上、前記の実施の形態１の図面に示した部材と同一の機能を有する部材については、同一の符号を付し、その説明を省略する。また、本実施の形態では、トレーニング用画像装置として介護者養成用の装置に使用する場合について説明する。
【００８１】
本実施の形態のトレーニング用画像装置は、図５に示すように、コンピュータ本体１は、ＣＰＵ３０とメモリ４０とを有している。
【００８２】
上記のメモリ４０は、例えば、ＲＡＭやＲＯＭからなっており、前記実施の形態１と同様に、画像情報４１、音声情報４２及び文字情報４３が格納されている。ただし、これら画像情報４１、音声情報４２及び文字情報４３は、前記実施の形態１の画像情報２１、音声情報２２及び文字情報２３と比べて、以下の点が異なっている。
【００８３】
すなわち、画像情報４１では、画像情報２１と比べて、トレーニング場面別画像として具体的な被介護者の身体状況別画像や現場別画像が格納されている点が異なっている。上記の現場別画像とは、例えば、間取り、ベッドや家具類の配置等が異なっている画像である。
【００８４】
また、音声情報４２では、音声情報２２と比べて、トレーニング用音声が格納されている点が異なっている。さらに、文字情報４３では、文字情報２３と比べて、トレーニング用文字として学習しているテーマの表示、被介護者の身体状況設定用表示、設問及び回答が格納されている点が異なっている。
【００８５】
上記トレーニング場面別画像としては、例えば、食事、排泄、入浴、着替、ベッドメーキング及び外出等々の画像が挙げられる。
【００８６】
一方、ＣＰＵ３０は、前記ＣＰＵ１０と比べて、動画選択部１１、動画再生部１２及びアングル切替部１３を備える他、さらに介護者の介護技能・知識レベル判定部３４、被介護者の身体状況判定部３５及びトレーニングパターン作成部３６を備える点が異なっている。
【００８７】
また、本実施の形態では、コンピュータ本体１には、通信装置５０が備えられており、この通信装置５０によって、本実施の形態の介護者養成トレーニングツールがインターネットを通じて配信できるようになっている。
【００８８】
一方、キーボード３は、本実施の形態では、前記実施の形態での機能の他、介護者の介護技能・知識レベル、被介護者の身体状況、介護場面設定及び設定変更指示等の入力事項を入力する入力手段としての機能を有している。
【００８９】
なお、その他の構成、機能は実施の形態１と同様であるので、その説明を省略する。
【００９０】
上記構成のトレーニング用画像装置における、介護者養成用の装置でのトレーニング動作について説明する。
【００９１】
本実施の形態の介護者養成用トレーニングアプリケーションを動作させると、図５に示すモニタ２には、いかなるトレーニング場面を使用するかが画面に表示される。これにより、学習利用者は、例えば、食事、排泄、入浴、着替、ベッドメーキング及び外出等々の各項目をキーボード３又はマウス６を介して入力することができる。なお、例えば、食事等を選択した場合には、続いて、座した状態か又は寝た状態か等のどの場面であるかを質問としてモニタ２に表示し、学習利用者がいずれかを選択できるようになっている。
【００９２】
次いで、モニタ２の画面は、図示しないが、被介護者の身体状況の設定場面となり、学習利用者は、被介護者の身体状況について、キーボード３又はマウス６を介して入力することができる。
【００９３】
上記の被介護者の身体状況とは、生活能力に基づくものであり、例えば、入力項目として、▲１▼座することができるか、▲２▼立てるか、▲３▼歩けるか、▲４▼自分で食事ができるか、▲５▼箸は使えるか、▲６▼スプーンが必要か、▲７▼食物を飲み込むことができるか、▲８▼尿意・便意をもよおすか、▲９▼オムツが必要か、等々が挙げられる。
【００９４】
次いで、モニタ２の画面には、学習利用者の介護技能・知識レベルの質問が表示される。これによって、学習利用者は、自己の介護技能・知識レベルを選択し、自分に応じた介護技能・知識レベルを習得することができる。
【００９５】
上記介護者の介護レベルつまり学習利用者の介護技能・知識レベルとしては、(a) 上記▲１▼〜▲９▼のレベルのうち、今までに経験した被介護者に対する介護項目、及び(b) 介護の一般的事項についての知識等々が挙げられる。これらの各項目を入力することによって、トレーニングパターン作成部３６にて介護者及び被介護者の組み合わせに最適のトレーニングパターン（動画、音響を含む視覚、聴覚）が作成できる。
【００９６】
この結果、モニタ２には、例えば、図６に示すようなトレーニングが画像が表示される。上記画面には、介護に関する介護レベルに応じた問題と解答群が表示される。なお、モニタ２においてこの問題が表示部分は、問題表示手段としての問題表示部として機能するものとなっている。
【００９７】
学習利用者が、この解答群の中から正解と思うものを選び、かつ再生ボタンを押して確認する。このとき、解答に間違いがあると．そこで再生がストップするか又は間違った場合のその後の画像が表示される。これにより、学習利用者は、間違いを確認することができる。一方、正解であれば、「次へ」のボタンが有効となり、次のテーマに進むことができる。
【００９８】
例えば、車椅子に被介護者を乗せる場合において、秒間１２こまの動画を一単位として、当該一単位を複数集めて動画として再生する。そして、問題として、例えば、「支えるべき手の位置はどこですか」等が表示される。正解として或る範囲が用意されているが、その範囲を外れると、直ちに、動画選択部１１、アングル切替部１３及びトレーニングパターン作成部３６等が、被介護者が倒れてしまう動画を作成し、動画再生部１２にてモニタ２に表示する。また、他の質問においても、学習利用者の解答次第で、直ちに、その後に続く一単位を集めた各複数動画を連結作成し、モニタ２に表示する。
【００９９】
その他、画面には、学習しているテーマや動画に沿って説明文が表示されるとともに、動画の再生速度等を任意に調整することができる。例えば、スロー再生、こま送り、一時停止等である。
【０１００】
また、本実施の形態では、図６に示す画面において、例えば、老人をタッチすることにより、老人の背中等の隠れた部分を表示することができるようになっている。微調整つまりアングル調整やズーム調整については、実施の形態１で述べた通りである。
【０１０１】
これにより、学習利用者は、介護についての知識を身に付けることができる。
【０１０２】
なお、本実施の形態のトレーニング用画像装置では、通信装置５０が設けられているので、学習利用者はインターネットを通じて、介護についての知識を身に付けることも可能である。具体的には、Quick Time VR 等の技術を参考に、ＶＲＭＬ(Virtual Reality Modeling Language) やＪａｖａ（登録商標）といったインターネット上でのシステム記述言語を用いて、既存の技術を改良して実現する。また、障害者向けの文字情報や音声情報は、Quick Time 4.1で実装されているＳＭＩＬ(Synchronized Multimedia Integration Language)技術等の応用で実現する。
【０１０３】
このように、本実施の形態のトレーニング用画像装置では、介護ヘルパを含む介護者の早期養成とレベルアップを図ることができ、リアルタイムで養成内容を最新のものにリニューアル可能である。
【０１０４】
構成要件は、(1) ３６０度視点が変更可能な動画再生技術、(2) 動画と同期をとりながらリアルタイムに再生できる音声と表示可能なキャプション技術、及び(3) インタラクティブ性を実現するストリーミング技術である。
【０１０５】
すなわち、介護は、経験を積む以外に実務能力を高めることは見込めないものである。したがって、一般的には、短期間での養成で実務能力の高い人材を育成することは難しい。
【０１０６】
この点、本実施の形態では、視点を３６０度変更できる動画と音声、キャプション技術を用いて養成が行われるので、通常１ヵ月〜２ヵ月要する標準的な技術の習得が約１週間程度まで短縮できる。
【０１０７】
特に、介護では、見えない部分が重要であり、かつ、従たる部分が重要であるので、視点を３６０度変更することによって、これら重要ポイントが確実に把握でき、実務を短期間で習得できる。
【０１０８】
さらに、従来は、実地研修が中心で実務の習得が行われていたので、全ての場面に係る技術を習得するには長時間を要していたが、本実施の形態のトレーニング用画像装置によれば、ＶＲ技術を活用するので、より高度な総合的技術力が短時間で確実に習得可能となる。
【０１０９】
しかも、インターネットを介して各家庭に配信されるので、各家庭での介護の方法を習得するトレーニングツールとしても活用でき、これにより、必要なときに必要な最新の介護をインターネットを使用して学習することができる。また、インターネットを利用することによって、家庭への普及が進み、通信インフラの改善も行える。
【０１１０】
また、動画と音声を各ケース毎に組み込み、現場の臨場感を演出することによって、イメージトレーニングを行うことで体験感を増すことが可能となり、学習効果を著しく高めることができる。したがって、本実施の形態では、スピーカ４は、４チャンネル以上のサラウンドシステム機能を備えていることが好ましい。これによって、一方から足音と呼ぶ声がし、他方の被介護者がそれに応える等の臨場感溢れたものとなり、実際に自分がそこで介護している気分になれる。
【０１１１】
さらに、動画と音声は、実際の現場と同じ状況を設定して実写したものを用い、さらにその動画と音声を分割して、ケース分けし、それぞれを一つの単位として設問を設定し、学習単位をつくる。したがって、確実に実務の習得ができ、トレーニングの効果を上げることができる。
【０１１２】
この結果、従来、介護現場でのトレーニングには１ヵ月から２ヵ月必要であったのが、１週間程度で終了できる。また、イメージトレーニングであること、あらゆる場面設定が組み込まれていることによって、実務についたときに戸惑うことなく自信を持って対処できる。
【０１１３】
さらに、実際の介護の現場で起こり得る様々な問題に対応できる正確な判断力と対処法を視覚と聴覚の両面から吸収することができる。これにより、学習効果を著しく上げることが可能となる。
【０１１４】
また、介護ヘルパとして設定され得る作業内容を実際の現場の個別援助計画等を参考にしながらケース分けを行うことができる。これにより、被介護者の身体状況を基準にしたケース、介護（援助）種別（食事介助、オムツ交換等）を基準にしたケース、及び現場（利用者の自宅）の環境を基準にしたケースという３つの観点から総合的に学習できる。
【０１１５】
また、介護ヘルパを含む介護者毎に自分の介護レベルを入力できるとともに、被介護者毎に身体状況（介護度）を入力できる。被介護者の身体状況とは、生活能力に基づくものである。さらに、介護者の介護レベルとは、今までに経験した被介護者に対する介護項目、及び介護の一般的事項についての知識等々である。これらの各項目を入力することによって、介護者及び被介護者の組み合わせに最適のトレーニングパターン（動画、音響を含む視覚、聴覚）が作成できる。
【０１１６】
また、介護項目として、食事、排泄、入浴、着替、ベッドメーキング、外出等の各項目をマウスを介して入力し、学習利用者が選択したものを学習する。
【０１１７】
介護者は全ての事項を学習する必要はなく、被介護者の身体状況が分かれば、この身体状況を基準にして学習を進めることにより、起こり得る可能性のある介護内容や、その対処方法を学習することができる。また、介護種類基準の場合は、介護者が不得意な部分のみを繰り返し学習することが可能となる。しかも、現場環境基準では、或る被介護者の自宅の環境（間取り、ベッドや家具類の配置等）を再現して、あらゆるケースを想定した学習が行える。
【０１１８】
さらに、動画を使用しているので、視点の位置を変更したり、ズームアップできるようにし、被介護者側のアングルで見たり、介護者の細かな手の動き等を見ることができる。また、動画のストップ、スローモーション、及び繰り返しをインタラクティブに行える。さらに、前後左右の方向から見て学習することによって、イメージトレーニングが行える。したがって、短期間のトレーニングで現場で役に立つ人材を育成できる。
【０１１９】
また、現場の音声を使用するので、被介護者に声を掛けるタイミング等の現場レベルでしか学習できないことをリアルに感じ取り習得することが可能となる。
【０１２０】
さらに、状況説明のガイダンスは、音声と文字の両方で示す。映像だけでは見落としがちな点をフォローできる。さらに、障害者の人にも学習できるように音声とキャプション（文字情報）の両方を実装する。すなわち、介護を学習するのは、健常者のみならず一部障害があっても（特に、視覚、聴覚に障害のある人）可能であり、この場合、できる範囲の介護を行うために、音声と文字での情報が提供されている。
【０１２１】
なお、本発明は、上述した各実施形態に限定されるものではなく、請求項に示した範囲で種々の変更が可能であり、異なる実施形態にそれぞれ開示された技術的手段を適宜組み合わせて得られる実施形態についても本発明の技術的手段に含まれる。
【０１２２】
【発明の効果】
本発明のトレーニング用画像装置は、以上のように、介護者の介護技能・知識レベル、被介護者の身体状況、介護場面の設定及び設定変更指示の入力事項を入力する入力手段と、各介護場面に関する情報をマルチアングルにて再現できるように複数のアングルから介護場面を撮影した画像と、当該画像に対応する状況を説明するトレーニング用音声情報と、文字情報とを記憶する記憶手段と、上記記憶手段に記憶された画像を動画としてモニタにて再生する再生手段と、上記再生手段による動画の再生中に、隠れた部分が現れるように再生画像の上記被介護者のアングルを切り替えるアングル切替手段と、上記入力手段からの入力事項である介護者の介護技能・知識レベル、上記被介護者の身体状況、および介護場面の設定の組み合わせに対応する、上記記憶手段に記憶された画像、音声情報、および文字情報を連続して再生することによって、トレーニング用の動画、問題、および解答群を作成するトレーニングパターン作成手段とを備え、上記再生手段は、上記トレーニングパターン作成手段にて作成したトレーニングパターンの動画をモニタに表示して再生するものである。
【０１２３】
それゆえ、アングル切替手段は、再生手段による動画の再生中に、隠れた部分が現れるように再生画像の被写体のアングルを切り替える。したがって、例えば、学習利用者は、被介護者の背中等の影になって画面では隠れている介護者の左手についても見ることができる。
【０１２４】
この結果、トレーニング用の画像により技能を習得するに際して、見えない部分についても見ることが可能となるトレーニング用画像装置を提供することができるという効果を奏する。
【０１２５】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記被写体を選択するための被写体選択手段が設けられるとともに、前記アングル切替手段は、上記被写体選択手段での該被写体の選択があったときに、再生画像の被写体のアングルを切り替えるものである。
【０１２６】
それゆえ、例えば学習利用者は、モニタに写っている被写体を被写体選択手段にて選択することができる。そして、被写体選択手段での該被写体の選択があったときに、アングル切替手段は、再生画像の被写体のアングルを切り替える。
【０１２７】
したがって、学習利用者は、被写体選択手段にて所望の被写体を選択できるという効果を奏する。
【０１２８】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記被写体選択手段は、モニタ画面に現れている被写体が直接タッチされたことにより該被写体を選択するものである。
【０１２９】
それゆえ、モニタ画面に現れている被写体を直接タッチすることにより該被写体を選択できるので、見たい被写体の選択操作が容易となるという効果を奏する。
【０１３０】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記被写体選択手段は、モニタ画面に表示されたキーワード一覧から該当するキーワードが選択されたことにより該被写体を選択するものである。
【０１３１】
それゆえ、被写体を選択するときには、モニタ画面に表示されたキーワード一覧から該当するキーワードを選択して行うことができる。この結果、例えば、キーボードやマウスでの被写体選択が可能となるという効果を奏する。
【０１３２】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記被写体選択手段は、モニタ画面に向けて該被写体名が発声されたことにより該被写体を選択するものである。
【０１３３】
それゆえ、被写体を選択するときには、モニタ画面に向けて該被写体名を発声することにより該被写体を選択することができる。この結果、所望の被写体の選択操作がさらに容易となるという効果を奏する。
【０１３４】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記記憶手段は、各トレーニング場面をマルチアングルにて再現できるように動画に応じた音声も記憶するとともに、前記再生手段は、上記記憶手段に記憶された動画をモニタにて再生するときに音声も再生するものである。
【０１３５】
それゆえ、動画と音声とを各場面毎に組み込み、現場の臨場感を演出することによって、イメージトレーニングを行うことができる。また、これにより、体験感を増すことが可能となり、学習効果を著しく高めることができるという効果を奏する。
【０１３６】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、介護者の介護技能・知識レベル、被介護者の身体状況、介護場面設定及び設定変更指示等の入力事項を入力する入力手段と、各介護場面に関する情報をマルチアングルにて再現できるように動画として記憶する前記記憶手段と、上記入力手段からの入力事項に基づいて、介護者の介護技能・知識レベル及び上記被介護者の身体状況の組み合わせに最適のトレーニングパターンの動画を上記記憶手段に記憶された動画に基づいて作成するトレーニングパターン作成手段と、上記トレーニングパターン作成手段にて作成したトレーニングパターンの動画をモニタに表示して再生する前記再生手段とを備えているものである。
【０１３７】
それゆえ、例えば視点を３６０度変更して隠れた部分を再生することのできる動画と、この動画と同期をとりながらリアルタイムに再生できる音声とを用いて養成が行われるので、通常１ヵ月〜２ヵ月要する標準的な技術の習得が約１週間程度まで短縮できる。
【０１３８】
すなわち、介護では、見えない部分が重要であり、かつ、従たる部分が重要であるので、例えば視点を３６０度変更することによって、これら重要ポイントが確実に把握でき、実務を短期間で習得できる。
【０１３９】
さらに、従来は、実地研修が中心で実務の習得が行われていたので、全ての場面に係る技術を習得するには長時間を要していたが、本発明によれば、より高度な総合的技術力が短時間で確実に習得可能となる。
【０１４０】
この結果、実務経験の浅い介護ヘルパを一人前にするために、独学が可能、低コストで養成可能、介護ヘルパに自信を与えることが可能、反復学習することによって短期間でレベルアップが可能、の４つの重要ポイントをクリアするトレーニング用画像装置を提供することができるという効果を奏する。
【０１４１】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記再生手段は、記憶手段に記憶された各介護場面に関する情報及びトレーニング情報を音声と文字との両方で示すものである。
【０１４２】
それゆえ、状況説明のガイダンス等を音声と文字の両方で示すことによって、画像だけでは見落としがちな点をフォローできる。さらに、音声とキャプション（文字情報）の両方を実装するので、障害者の人にも学習することができるという効果を奏する。
【０１４３】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記トレーニングパターン作成手段は、介護者の介護技能・知識レベルに応じたトレーニング用問題をモニタに表示する問題表示手段を備えているものである。
【０１４４】
それゆえ、トレーニングパターン作成手段は、介護者の介護技能・知識レベルに応じたトレーニング用問題をモニタに表示する問題表示手段を備えているので、学習利用者は、トレーニング用問題を解くことによって、確実に、介護知識・介護技能を習得することができるという効果を奏する。
【０１４５】
また、本発明のトレーニング用画像装置は、上記のトレーニング用画像装置において、前記再生手段は、再生画面をインターネット上に再生可能となっているものである。
【０１４６】
それゆえ、再生手段は、再生画面をインターネット上に再生可能となっているので、トレーニング用画像装置を自分で購入しなくても、インターネットができるパーソナルコンピュータがあれば、トレーニングすることができるという効果を奏する。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明におけるトレーニング用画像装置の実施の一形態を示すブロック図である。
【図２】上記トレーニング用画像装置の全体概要を示す構成図である。
【図３】上記トレーニング用画像装置において、被写体を選択する状態を示す図面である。
【図４】上記トレーニング用画像装置において、被写体を選択するときの動作を示す図面である。
【図５】本発明におけるトレーニング用画像装置のさらに他の実施の形態を示すブロック図である。
【図６】上記トレーニング用画像装置におけるモニタの画面を示す図面である。
【符号の説明】
１    コンピュータ本体
２    モニタ（被写体選択手段、問題表示手段）
３    キーボード（被写体選択手段）
４    スピーカ
５    マイク（被写体選択手段）
６    マウス（被写体選択手段）
１０    ＣＰＵ
１１    動画選択部
１２    動画再生部（再生手段）
１３    アングル切替部（アングル切替手段）
１３ａ  被写体選択判定部
１３ｂ  被写体画像抽出部
１３ｃ  被写体アングル選択部
１３ｄ  被写体ズーム選択部
１３ｅ  必要動画組立編集部
２０    メモリ（記憶手段）
２１    画像情報
２２    音声情報
２３    文字情報
３０    ＣＰＵ
３４    介護者の介護技能・知識レベル判定部
３５    被介護者の身体状況判定部
３６    トレーニングパターン作成部（トレーニングパターン作成手段）
４０    メモリ（記憶手段）
４１    画像情報
４２    音声情報
４３    文字情報
５０    通信装置
【図１】
0003999518.tif 000002
【図２】
0003999518.tif 000003
【図３】
0003999518.tif 000004
【図４】
0003999518.tif 000005
【図５】
0003999518.tif 000006
【図６】
0003999518.tif 000007