(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
コンピュータが、学習者の持参する携帯端末と通信することで、該学習者の学習を管理する学習管理方法でにおいて、
前記コンピュータが、
特定の学習課題に対応づけて、該学習課題の担当班、該学習課題の難易度、および、該学習課題に関連する類似学習課題が関連づけられた課題テーブルを参照し、前記特定課題の難易度を識別すると共に、携帯端末に対応づけて、該携帯端末を持参する学習者の所属班、および、スケジュール項目が関連づけられたスケジュールテーブルを参照し、前記特定学習課題の担当班のスケジュール項目を識別して、さらに、スケジュール項目と行動予定が関連づけられたスケジュール項目テーブルを参照し、該特定学習課題の担当班のスケジュール項目に対応する行動予定を識別した上で、該行動予定および先に識別した特定課題の難易度に基づき、該類似学習課題の担当班の携帯端末へ通信接続するタイミングを該行動予定に対応づけて設定する設定ステップと、
前記通信接続するタイミングで、前記課題テーブルを参照し、該タイミングに対応づけられた前記行動予定を行う前記特定学習課題の担当班の学習課題に関連する前記類似学習課題の担当班を識別した上で、前記スケジュールテーブルを参照し、該類似学習課題の担当班に対応づけられた複数の携帯端末を特定する特定ステップと、
前記類似学習課題の担当班に属する前記特定した携帯端末に対して、前記特定学習課題の担当班に属する携帯端末と通信接続し、各携帯端末に入力された情報を各携帯端末から受信し、該受信情報を通信接続された他の携帯端末に送信する通信ステップと
を備えたことを特徴とする学習管理方法。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は、コンピュータが、学習者の持参する携帯端末と通信することで、該学習者の学習を管理する学習管理方法に関するものである。
【０００２】
【従来の技術】
従来、学校教育において、総合的な学習が重要視されており、地域を実際に見聞してまとる「調べ学習」が盛んに行われている。
この際、各生徒がテーマに応じて分散して「調べ学習」をそれぞれ個別に行い、一定時間経過後に教室などに集合してその「調べ学習」の結果を全生徒の前でそれぞれ報告するようにしている。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】
しかし、上述した従来の「調べ学習」の手法では、先生と生徒が互いの状況をリアルタイムに確認して相互の情報を交換できず、先生が生徒に適切な指示を与えることができないという問題があった。
【０００４】
また、「調べ学習」中に課題が類似した生徒と先生とが一緒になって情報を交換したり意見を述べ合ったり相互にできないという問題もあった。
また、生徒が与えられた課題を「調べ学習」するために徒歩で博物館や古い建物や博学の人のところへ出向こうとして、間違って課題と異なる方向に行ってしまっても、先生は生徒にヒントを与えて目的とする博物館などがある場所に誘導したりなどができないという問題もあった。
【０００５】
本発明は、これらの問題を解決するため、先生が生徒に課題を与えて位置情報を検出できる携帯端末を持たせて調べ学習などを行わせ、逐次生徒の位置情報を検出して地図上に顔マークで表示すると共に、所定時間経過時に類似する課題の生徒達を抽出してアラームを通知してチャットに導いて情報交換して調べ学習の討論や進行させたり、生徒の場所が課題を調べる場所と大きく離れたときにヒントを通知したりし、効率的な学習の実現を図ることを目的としている。
【０００６】
【課題を解決するための手段】
図１を参照して課題を解決するための手段を説明する。
図１において、サーバ１は、先生が操作して複数の携帯端末２１と無線などで接続して各種情報を受信したり、その位置を検出したりして学習を行うためのものであって、状況表示手段１１、連携手段１３、およびヒント手段１４などから構成されるものである。
【０００７】
状況表示手段１１は、携帯端末２１から受信した情報をもとに全体の状況リストを作成して表示するものである。
連携手段１３は、同一あるいは類似する課題の与えられた生徒の携帯端末２１をチャットに接続させ、チャットの画面に書き込まれた情報を他の携帯端末のチャットの画面上に表示させ、相互に情報交換するものである。
【０００８】
ヒント手段１４は、先生がヒントを該当する生徒の携帯端末２１に送信して画面上に表示させ、学習を効率的に行わせるためのものである。
携帯端末２１は、生徒が持参して学習を行うためのものである。
次に、動作を説明する。
【０００９】
サーバ１が携帯端末２１からの状況報告を受信すると共に携帯端末２１の位置を検出し、サーバ１を構成する状況表示手段１１が検出した位置に対応する地図上の位置に携帯端末２１を持参した人を識別するマークを表示および各携帯端末２１に送信して表示させると共に受信した状況報告のリストを作成して表示するようにしている。
【００１０】
この際、携帯端末２１を持つ人に与えた課題を登録するデータベース設け、サーバ１を構成する連携手段１３が所定時間経過したときにあるいは指定されたときに、課題と同一および類似する課題を与えられた人が保持する携帯端末２１をデータベースを検索して見つけ、見つけた携帯端末２１に通知してチャットに接続させ、接続させた各携帯端末２１の画面上で書き込まれた情報の通知を受けて全てあるいは他の全ての携帯端末２１の画面上に表示させて情報交換を相互に行い、学習を行うようにしている。
【００１１】
また、サーバ１を構成するヒント手段１４が検出した携帯端末２１の位置をもとに、携帯端末２１に与えた課題に関連する場所から所定距離以上離れたときに、ヒントを送信して携帯端末２１に表示させ、学習を効率的に行うようにしている。
【００１２】
従って、先生が生徒に課題を与えて位置情報を検出できる携帯端末２１を持たせて調べ学習などを行わせ、逐次生徒の位置情報を検出して地図上に顔マークで表示すると共に、所定時間経過時に類似する課題の生徒達を抽出してアラームを通知してチャットに導いて情報交換して調べ学習の討論や進行させたり、生徒の場所が課題を調べる場所と大きく離れたときにヒントを通知したりし、効率的な学習の実現を図ることが可能となる。
【００１３】
【発明の実施の形態】
次に、図１から図１２を用いて本発明の実施の形態および動作を順次詳細に説明する。
図１は、本発明のシステム構成図を示す。
【００１４】
図１において、サーバ１は、プログラムに従い各種処理を行うものであって、ここでは、先生が操作して複数の携帯端末２１と無線などで接続して各種情報を受信したり、その位置を検出したりして学習を行うためのものであり、状況表示手段１１、連携手段１３、ヒント手段１４、利用者ＤＢ２，地図ＤＢ３、課題ＤＢ４、スケジュールＤＢ５、スケジュールリスト項目ＤＢ６、情報ＤＢ７，表示装置８、および入力装置９などから構成されるものである。
【００１５】
状況表示手段１１は、携帯端末２１から受信した情報をもとに全体の状況リストを作成して表示するものである（図４、図８参照）。
登録手段１２は、携帯端末２１から受信した位置および情報を時間に対応づけて情報ＤＢ７に登録するものである。
【００１６】
連携手段１３は、同一あるいは類似する課題の与えられた生徒の携帯端末２１をチャットに接続させ、チャットの画面に書き込まれた情報を他の携帯端末のチャットの画面上に表示させ、相互に情報交換するものである（図６、図１１参照）。
【００１７】
ヒント手段１４は、先生がヒントを該当する生徒の携帯端末２１に送信して画面上に表示させ、学習を効率的に行わせるためのものである（図７、図１２参照）。
利用者ＤＢ２は、利用者（生徒）の情報を登録したものである（図３の（ａ）参照）。
【００１８】
地図ＤＢ３は、博物館などの名称に対応つけてカテゴリ、位置情報（Ｘ座標、Ｙ座標）などを登録したものである（図３の（ｂ）参照）。
課題ＤＢ４は、課題の名称に対応つけてカテゴリ、班（グループ）、難易度、類似課題、状況などを登録するものである（図３の（ｃ）参照）。
【００１９】
スケジュールＤＢ５は、氏名（生徒の氏名）に対応つけて班（グループ）、役割、端末の有無、スケジュールリスト、状況などを登録するものである（図３の（ｄ）参照）。
スケジュールリスト項目ＤＢ６は、スケジュールリスト項目に対応つけて日時、場所、行動予定などを登録するものである（図３の（ｄ）参照）。
【００２０】
情報ＤＢ７は、時間に対応つけて位置（Ｘ座標、Ｙ座標），情報を登録するものである（図３の（Ｆ）参照）。
表示装置８は、地図や状況情報などを表示し、ここでは先生に見せるためのものである。
【００２１】
入力装置９は、各種指示や情報などを入力するものであり、ここでは先生が入力するものである。
携帯端末２１は、生徒が持参して学習を行うものであって、ここでは、位置情報を検出するナビゲーションシステムを持ち位置をサーバ１に送信したり、画面上に各種情報を表示したり、情報を入力してサーバ１の先生宛てに送信したりなどするものである。
【００２２】
図２は、本発明の動作説明フローチャート（作成）を示す。
図２において、Ｓ１は、利用者データベースを作成する。これは、利用者データベース２として、後述する図３の（ａ）に示すように、生徒の氏名に対応づけて年、組、番、表示アイコンなどを登録する。
【００２３】
Ｓ２は、地図データベースを作成する。これは、地図データベース３として、後述する図３の（ｂ）に示すように、地図画像、名称（ランドマーク）に対応づけてカテゴリ、座標などを登録する。
Ｓ３は、課題データベースを作成する。これは、課題データベース４として、後述する図３の（ｃ）に示すように、名称に対応づけてカテゴリ、班（グループ）、難易度、類似課題、関連する地点などを登録する。
【００２４】
Ｓ４は、スケジュールデータベースおよびスケジュールリスト項目データベースを作成する。これは、スケジュールデータベース５およびスケジュールリスト項目データベース６として、後述する図３の（ｄ）、（ｅ）に示すように、氏名に対応づけて班、役割、スケジュールリスト、更に、日、時刻、場所、行動予定、アラーム期限（課題の難易度と行動予定とから動的に決める）などを登録する。
【００２５】
以上によって、事前に準備する後述する図３の（ａ）から（ｄ）の各データベースが作成されたこととなる。
図３は、本発明のデータベース例を示す。
図３の（ａ）は、利用者データベース例を示す。利用者データベース２は、図示の下記の項目を対応づけて登録するものである。
【００２６】
・氏名（生徒の氏名）：
・年（生徒の学年）：
・組（生徒の学年の組）：
・番（生徒の学年の組の中の番号）：
・性別（Ｍ（男性）、Ｆ（女性））：
・住所：
・電話：
・写真：
・アイコン（顔写真のアイコン）：
・その他：
ここで、氏名、年、組、番は生徒の氏名、学年、組、番である。写真は生徒の顔写真である。アイコンは、地図上に表示して生徒を識別する表示アイコン（サムネイル）である。
【００２７】
以上のように、生徒（利用者）の個人情報を利用者データベース２に登録することにより、携帯端末２１を持参した生徒の位置を、地図上でその顔アイコンで表示していずれの場所で調べ学習を行っているかをリアルタイムかつ簡易に先生や生徒が認識することなどが可能となる。
【００２８】
図３の（ｂ）は、地図データベース例を示す。地図データベース３は、図示の下記の項目を対応づけて登録するものである。
・地図画像：
・名称：
・カテゴリ：
・Ｘ座標：
・Ｙ座標：
・その他：
ここで、名称は△△博物館というように、調べ学習を行うときに必要な名称である。Ｘ座標、Ｙ座標は、携帯端末２１を持つ生徒の位置を検出して地図上の該当位置に顔アイコンを表示させるために必要なものである。
【００２９】
以上のように、地図画像、名称、座標などを地図データベース３に登録することにより、携帯端末２１を持参した生徒の位置（座標）を検出して対応する地図上の位置に生徒の顔アイコンで表示していずれの場所で調べ学習を行っているかをリアルタイムかつ簡易に先生がその位置を認識することなどが可能となる。
【００３０】
図３の（ｃ）は、課題データベース例を示す。課題データベース４は、図示の下記の項目を対応づけて登録するものである。
・名称：
・カテゴリ：
・班（グループ）：
・難易度：
・類似課題：
・状況：
・その他：
ここで、名称は調べ学習の対象とする課題の名称であって、例えば「川の水質調査」である。カテゴリは自然、文化などの類別である。班は課題を与えた班（グループ）である。難易度は課題を調べ学習する難易度である。類似課題は課題に対して類似する課題であって、チャットに接続するときに当該類似課題の班（生徒）の携帯端末に接続し、チャットの画面上で調べ学習についての各種情報交換する対象となる生徒を決めるためのものである。
【００３１】
以上のように、課題の名称、カテゴリ、班、難易度、類似課題などを課題データベース４に登録することにより、携帯端末２１を持参した生徒の課題に対するヒントを送信したり、類似課題の班に属する生徒が持つ携帯端末２１をチャットに接続して画面上で相互に情報を交換および先生の示唆などの情報を見て調べ学習をより効率的に行うことが可能となる。
【００３２】
図３の（ｄ）は、スケジュールデータベース例を示す。スケジュールデータベース５は、図示の下記の項目を対応づけて登録するものである。
・氏名：
・班（グループ）：
・役割：
・端末（有無）：
・スケジュールリスト：
・状況：
・その他：
ここで、氏名は生徒の氏名であり、班（グループ）は生徒がいずれのグループに属するかであり、役割はグループ内の役割（例えばリーダ）であり、端末は当該端末を持っているか否かであり、スケジュールリストはスケジュールリスト項目データベース６中の項目番号の調べ学習するスケジュール（順番）である。
【００３３】
図３の（ｅ）は、スケジュールリスト項目データベース例を示す。スケジュールリスト項目データベース６は、図示の下記の項目を対応づけて登録するものであって、既述した図３の（ｄ）のスケジュールデータベース５中のスケジュールリストに設定された番号（項目番号）の内容（日時、場所、行動予定など）を登録したものである。
【００３４】
・項目番号：
・日：
・時刻：
・場所：
・行動予定：
・アラーム期限：
・その他：
ここで、項目番号は既述した図３の（ｄ）のスケジュールデータベース５のスケジュールリストに設定された項目番号であり、日、時刻、場所は調べ学習を行う日、時刻、場所であり、行動予定はその場所で調べ学習の行動予定であり、アラーム期限は既述したように課題データベース４の難易度と行動モードとから動的に決めるものである。
【００３５】
以上のように、図３の（ｄ），（ｅ）のスケジュールデータベース５、スケジュールリスト項目データベース６に登録することにより、調べ学習を行う際に、各生徒のグループ、役割、端末の有無、スケジュールリスト、スケジュールの内容（日時、場所、行動予定）を簡易に抽出したりなどすることが可能となる。
【００３６】
図４は、本発明の動作説明フローチャート（状況画面作成・表示）を示す。
図４において、Ｓ１１は、サーバの起動を行う。これは、先生が調べ学習を開始するに先立ち、図１のサーバ１の起動を行う。
Ｓ１２は、携帯端末を生徒に渡す。
【００３７】
Ｓ１３は、利用者登録を行う。これは、どの携帯端末をいずれの生徒が持っているか、欠席した生徒が誰かなどの利用者登録を行う。
Ｓ１４は、状況画面を作成して表示する。これは、Ｓ１３で利用者登録された生徒の氏名、携帯端末を持つ生徒、欠席した生徒などの情報を整理し、例えば後述する図８の状況画面を作成して表示する。これにより、先生は、班毎の人数、欠席数、行動（グループ、単独）、課題、現在の予定、現在位置などを一目で認識することが可能となる。
【００３８】
Ｓ１５は、所定時間経過あるいは更新指示ありか判別する。ＹＥＳの場合にはＳ１４に戻り、現在の最新の携帯端末の位置などを収集して最新の状況画面を作成して表示することを繰り返す。一方、Ｓ１５のＮＯの場合には、待機する。
以上によって、所定時間毎あるいは更新指示したときに後述する図８の現在の最新の状況画面を作成して表示し、先生はこの状況画面を見て、常に最新の班毎の生徒の状況を確認し、調べ学習を行う生徒の指導などを的確、効率的に行うことが可能となる。
【００３９】
図５は、本発明の動作説明フローチャート（情報登録）を示す。
図５において、Ｓ２１は、状況報告を入力する。これは、生徒が携帯端末２１の画面上に現在の状況報告（調べ学習の学習結果など）を入力する。
Ｓ２２は。通知相手の指定を行う。これは、後述する図９の画面上から通知相手（例えば先生とグループ内）の指定を行う。そして、指定された通知相手、ここでは、先生とグループに送信する。
【００４０】
Ｓ２３は、サーバ１で状況報告を受信する。
Ｓ２４は、位置情報を取得する。これは、Ｓ２３で受信した状況報告を送信した携帯端末に問い合わせて当該携帯端末に内蔵されたナビゲーションシステムから位置情報を取得する。
【００４１】
Ｓ２５は、時刻を取得する。
Ｓ２６は、情報データベース７に登録する。これにより、図３の（ｆ）の情報データベース７に示すように、日時、位置（Ｘ座標、Ｙ座標）、登録情報を対応づけて登録する。
【００４２】
Ｓ２７は、携帯端末の画面の地図上に表示する。これは、状況報告を行った携帯端末の位置に対応する地図上の位置に、携帯端末を持つ生徒の顔アイコンを表示、情報を示すアイコンを表示、および課題と同じカテゴリに属するランドマークを表示する。
【００４３】
以上によって、携帯端末で調べ学習に関する状況報告を入力してサーバ１に送信することにより、地図上の該当位置に、携帯端末を持つ生徒の顔アイコン、情報アイコン、ランドマークを表示し、先生や指定したグループの生徒がこれら表示を見ることが可能となると共に、日時に対応づけて状況報告を情報データベース７に保存して後日、調べ学習を復元することが可能となる。
【００４４】
図６は、本発明の動作説明フローチャート（チャット）を示す。
図６において、Ｓ３１は、サーバ１がアラーム起動時間経過か判別する。これは、課題の難易度と動作モードから決まるアラーム起動時間、例えば図８の状況画面の右端のアラーム起動の欄に設定されているアラーム起動時間「６０分」を、課題の調べ学習を開始してから経過か判別する。ＹＥＳの場合には、Ｓ２２に進む。ＮＯの場合には待機する。
【００４５】
Ｓ３２は、連携相手の決定を行う。例えば、アラームの対象となった課題と同一および類似する課題を調べ学習としている班の携帯端末を、連携相手と決定する。
Ｓ３３は、Ｓ３２で決定した連携相手にアラームを通知する。
【００４６】
Ｓ３４は、連携起動する。これは、Ｓ３３でアラームを通知した連携相手の携帯端末をチャットに接続して共有する同じ内容を表示する画面を全ての携帯端末および先生の端末の画面上に表示する。
Ｓ３５は、チャットする。これは、連携動作する携帯端末および先生の端末の画面上で、いずれかの生徒、先生が情報を入力すると他の全ての画面上に同じ情報を表示し、相互に情報の交換を行う。
【００４７】
以上によって、アラーム起動時間を経過すると、その課題と同一および類似する課題の携帯端末および先生の端末を相互に接続してチャットの画面を表示し、当該画面上に情報を入力して他の端末に知らせて連携することが可能となる。
図７は、本発明の動作説明フローチャート（ヒント）を示す。
【００４８】
図７において、Ｓ４１は、サーバ１が携帯端末の位置を取得する。
Ｓ４２は、予定地点と一定距離以上か判別する。これは、調べ学習中の生徒が持参する携帯端末２１の位置を一定時間毎に取得し、取得した位置が調べ学習する予定地点よりも一定距離以上離れて異なる方向に行ってしまったか判別する。ＹＥＳの場合には、Ｓ４３に進む。ＮＯの場合には、Ｓ４１に戻り繰り返す。
【００４９】
Ｓ４３は、ランドマークを取得する。
Ｓ４４は、ヒントを送信する。これは、課題について調べ学習を行う場所と異なる方向に進んでいるので、課題について調べ学習を行う場所に行けるように、ランドマーク（目印となる建物、場所、木など）を使ってヒントを携帯端末２１に送信する。
【００５０】
Ｓ４５は、Ｓ４４で送信されたヒントを携帯端末の画面上に表示する。例えば後述する図１２の画面の左下に示す、先生からのメッセージとして、図示のヒントを表示する。
以上によって、課題を調べ学習する予定地点から一定距離以上離れたときにランドマークを取得してこれを使って携帯端末２１の画面上にヒントを表示（図１２の先生からのメッセージとしてヒントを表示）し、生徒が課題の調べ学習を続行できるように指導することが可能となる。
【００５１】
図８は、本発明の状況画面例を示す。これは、既述した図４のフローチャートに従い作成して表示した状況画面の例であって、図示の下記の情報を対応づけて表示したものである。
・２年３組：
・班：
・人数：
・欠席人数：
・行動（グループ、個別）：
・課題：
・現在の予定：
・現在位置：
・最新情報登録日時：
・アラーム起動：
・その他：
・個別行動グループ：例えば課題：地区の歴史を調べる
・２年３組Ｃ班：
・氏名：
・役割：
・携帯端末番号：
・電子メールアドレス：
・現在の予定：
・現在位置：
・最新情報登録日時：
・アラーム起動：
・その他：
以上のように、班毎に課題などの情報、および個別行動グループ毎に現在の予定などの情報をリアルタイムに収集して状況画面を作成して表示することにより、先生は当該状況画面を見て班毎の情報、および個別行動グループ毎に現在の状況などを的確に認識し、生徒の調べ学習を指導して効率的に行うことが可能となる。
【００５２】
図９は、本発明の通知対象指定画面例を示す。この通知対象指定画面は、携帯端末の画面上で入力した情報を通知する相手を指定する画面であって。ここでは、図示の下記のいずれかの相手を指定する。
・先生：
・先生とグループ内：
・先生、グループ内と類似グループ：
・全員：
以上の通知対象指定画面上で通知相手を簡易に選択し、選択した相手に簡易に情報を通知（送信）することが可能となる。
【００５３】
図１０は、本発明の地図画面例を示す。この地図画面は、図示の下記の生徒が持つ携帯端末２１の画面上に表示されたものである。
・画面の左側：
・氏名：佐伯  敏夫
・クラス：２年Ｃ組
・グループ：Ｃ
・課題：地球の歴史
・同行者：森中  秀幸
・最終アクション：２月１６日１４時３６分
・画面の右側：
・地図：
・顔アイコン：
・スター印：
ここで、画面の左側は携帯端末２１を持つ生徒の情報であり、画面の右側は地図および当該携帯端末２１の位置に生徒の顔アイコンを表示している。
【００５４】
以上のように、携帯端末２１を持つ生徒の情報およびその位置に顔アイコンを表示することにより、顔アイコンで現在、いずれの位置（場所）に居るかを簡易に認識することが可能となる。
図１１は、本発明の相互連携チャット画面例を示す。この相互連携チャット画面は、図示の下記の情報を表示したものである。
【００５５】
0004004724.tif 000002
・画面の右側：
・森中＞・・・・
・五十嵐＞・・・
・森中＞・・・
・石井＞・・・
・森中＞・・・
・先生＞・・・
・森中＞・・・
・先生＞・・・
・森中＞・・・
以上のように、連携相手のチャットの画面上に図示の情報をそれぞれ表示し、右側のチャットの画面上で生徒、先生が情報を入力して他の画面上に同じ情報を表示し、相互に通知し合って連携することが可能となる。
【００５６】
図１２は、本発明の課題対応ナビゲーション画面例を示す。この課題対応ナビゲーション画面は、既述した図７のＳ４５で表示する例であって、図示の下記の情報を表示したものである。
・画面の左側：
・氏名：佐伯  敏夫
・クラス：２年Ｃ組
・グループ：Ｃ
・課題：地球の歴史
・同行者：森中  秀幸
・最終アクション：２月１６日１４時３６分
・先生からのメッセージ：
・地図の◆の場所に、町の歴史博士と呼ばれるおじいのいる駄菓子屋があります。ここに行ってみてください。
【００５７】
以上のように、生徒がある課題の調べ学習中に予定地点よりも一定距離以上離れたときに、携帯端末２１の画面上に上記ヒント（先生からのメッセージと地図上の◆のマーク）の通知を受けることにより、先生からの指導を受けて、生徒はメッセージと地図上の◆のマークを頼りに調べ学習を続行することが可能となる。
【００５８】
（付記１）
複数人が携帯端末を持って学習を行うシステムにおいて、
携帯端末からの状況報告を受信すると共に当該携帯端末の位置を検出する手段と、
上記検出した位置に対応する地図上の位置に携帯端末を持参した人を識別するマークを表示するおよび各携帯端末に送信して表示させると共に、受信した状況報告のリストを作成して表示する手段と、
を備えたことを特徴とする学習システム。
【００５９】
（付記２）
携帯端末を持つ人に与えた課題を登録するデータベースと、
所定時間経過したときにあるいは指定されたときに、該当課題と同一および類似する課題を与えられた人が保持する携帯端末を上記データベースを検索して見つける手段と、
上記見つけた携帯端末に通知してチャットに接続させ、接続させた各携帯端末の画面上で書き込まれた情報の通知を受けて全てあるいは他の全ての携帯端末の画面上に表示させて情報交換を相互に行う手段と
を備えたことを特徴とする請求項１記載の学習システム。
【００６０】
（付記３）
上記検出した携帯端末の位置をもとに、当該携帯端末に与えた課題に関連する場所から所定距離以上離れたときに、ヒントを送信して当該携帯端末に表示させる手段を備えたことを特徴とする請求項１あるいは請求項２記載の学習システム。
【００６１】
（付記４）
上記各携帯端末から受信した状況報告および検出した位置を時間に対応づけてそれぞれ保存するデータベースと、
上記データベースに保存された時間に対応づけた各携帯端末から受信した状況報告および位置をもとに学習を再現する手段と
を備えたことを特徴とする請求項１から請求項３のいずれかに記載の学習システム。
【００６２】
（付記５）
複数人が携帯端末を持って学習を行う学習方法において、
携帯端末からの状況報告を受信すると共に当該携帯端末の位置を検出するステップと、
上記検出した位置に対応する地図上の位置に携帯端末を持参した人を識別するマークを表示するおよび各携帯端末に送信して表示させると共に、受信した状況報告のリストを作成して表示するステップと
からなる学習方法。
【００６３】
（付記６）
携帯端末からの状況報告を受信すると共に当該携帯端末の位置を検出するプログラムと、
上記検出した位置に対応する地図上の位置に携帯端末を持参した人を識別するマークを表示するおよび各携帯端末に送信して表示させると共に、受信した状況報告のリストを作成して表示するプログラムと
を記録したコンピュータ読取可能な記録媒体。
【００６４】
【発明の効果】
以上説明したように、本発明によれば、先生が生徒に課題を与えて位置情報を検出できる携帯端末２１を持たせて調べ学習などを行わせ、逐次生徒の位置情報を検出して地図上に顔マークで表示すると共に、所定時間経過時に類似する課題の生徒を抽出してアラームを通知してチャットに導いて情報交換して調べ学習の討論や進行させたり、生徒の場所が課題を調べる場所と大きく離れたときにヒントを通知したりし、効率的な学習の実現を図ることが可能となる。これらにより、
（１）  分散型の個別学習を行うとき、先生が生徒の居場所や状況を把握しながら、教室に居るときと同様の感覚で指導することが可能となる。
【００６５】
（２）  調べ学習の状況を相互に閲覧できるので、先生と分散した複数の生徒とがリアルタイムに連携しあいながら、情報の誤りや不足を補って学習を進めることが可能となる。
（３）  地図上に生徒の位置を顔アイコンで表示し、いずれの場所で調べ学習中かをリアルタイムで認識でき、先生は必要に応じてヒントを送信、チャット画面に接続して情報交換して相互に連携し、調べ学習を効率的に進めることが可能となる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明のシステム構成図である。
【図２】本発明の動作説明フローチャート（作成）である。
【図３】本発明のデータベース例である。
【図４】本発明の動作説明フローチャート（状況画面作成・表示）である。
【図５】本発明の動作説明フローチャート（情報登録）である。
【図６】本発明の動作説明フローチャート（チャット）である。
【図７】本発明の動作説明フローチャート（ヒント）である。
【図８】本発明の状況画面例である。
【図９】本発明の通知対象指定画面例である。
【図１０】本発明の地図画面例である。
【図１１】本発明の相互連携チャット画面例である。
【図１２】本発明の課題対応ナビゲーション画面例である。
【符号の説明】
１：サーバ
２：利用者ＤＢ
３：地図ＤＢ
４：課題ＤＢ
５：スケジュールＤＢ
６：スケジュールリスト項目ＤＢ
７：情報ＤＢ
８：表示装置
９：入力装置
１１：状況表示手段
１２：登録手段
１３：連携手段
１４：ヒント手段
２１：携帯端末
【図１】
0004004724.tif 000003
【図２】
0004004724.tif 000004
【図３】
0004004724.tif 000005
【図４】
0004004724.tif 000006
【図５】
0004004724.tif 000007
【図６】
0004004724.tif 000008
【図７】
0004004724.tif 000009
【図８】
0004004724.tif 000010
【図９】
0004004724.tif 000011
【図１０】
0004004724.tif 000012
【図１１】
0004004724.tif 000013
【図１２】
0004004724.tif 000014