(57)【要約】【課題】配布される教材とノートとの対応が分からなくなってしまうのを防止する。【解決手段】電子黒板3と生徒端末4との間で通信するサーバ2は、複数の教材データDを記憶する教材データベース241と、電子黒板３に板書されるべき内容の板書データD1と教材データDの教材名とを対応づけて板書計画ファイルFとして記憶する板書データベース242と、ユーザ操作に基づいて、指定板書計画ファイルFSの教材名に対応する教材データDを指定教材データDSとし、電子黒板３に表示させるとともに、生徒端末4に教材表示エリアE1と、ノートエリアE4とを表示させ、指定板書計画ファイルFSの教材名に対応する指定教材データDSを教材表示エリアD1に表示させるとともに、当該教材名をノートエリアE4に表示させるＣＰＵ25と、ノートエリアE4の表示内容を記憶するノートデータベース243とを備える。【選択図】図９
2013003280.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
電子黒板と生徒端末との間で通信するサーバであって、
複数の教材データを記憶する教材データ記憶手段と、
前記電子黒板に板書されるべき内容の板書データと前記教材データ記憶手段に記憶された教材データの教材参照情報とを対応づけて板書計画データとして記憶する板書計画データ記憶手段と、
ユーザ操作に基づいて、前記板書計画データ記憶手段に記憶された板書計画データを指定する板書計画データ指定手段と、
前記板書計画データ指定手段により指定された板書計画データの教材参照情報に対応する教材データを前記教材データ記憶手段から読み出して指定教材データとし、前記電子黒板に表示させる電子黒板・教材表示制御手段と、
前記生徒端末に端末側教材表示エリアと、ノートの内容を入力するためのノートエリアとを表示させ、前記板書計画データ指定手段により指定された板書計画データの教材参照情報に対応する前記指定教材データを前記端末側教材表示エリアに表示させるとともに、当該教材参照情報を前記ノートエリアに入力して表示させる生徒端末・教材ノート表示制御手段と、
前記ノートエリアの表示内容を記憶するノートデータ記憶手段と、
を備えることを特徴とするサーバ。
【請求項２】
請求項１記載のサーバにおいて、
少なくとも１つの前記板書データは、前記電子黒板に板書されるべき文字列を含んでおり、
前記電子黒板・教材表示制御手段は、
前記電子黒板に黒板側教材表示エリアと、板書の内容を入力するための板書表示エリアとを表示させ、前記黒板側教材表示エリアに前記指定教材データを表示させるとともに、板書としてユーザ入力される内容を前記板書表示エリアに表示させる電子黒板・教材板書表示制御手段と、
前記板書計画データ記憶手段により記憶された複数の板書計画データにおける各板書データのうち、前記指定教材データに対応付けられた板書データから、前記板書表示エリアに表示された文字列に前方一致する文字列を検出し、検出された文字列のうち、前記板書表示エリアに表示された文字列以外の部分を、未記載の板書内容として前記板書表示エリアにサムネイル表示させる未記載文字列表示制御手段と、
を有することを特徴とするサーバ。
【請求項３】
請求項２記載のサーバにおいて、
少なくとも１つの前記板書データは、前記教材データからのコピー部分を含んでおり、
前記電子黒板・教材板書表示制御手段は、
前記黒板側教材表示エリアから前記指定教材データの内容が前記板書表示エリアにコピーされた場合に、前記板書計画データ記憶手段により記憶された複数の板書計画データにおける各板書データのうち、当該コピー部分を含む板書データを検出するとともに、検出された板書データのうち、前記板書表示エリアに表示されたコピー部分以外の部分を、未記載の板書内容として前記板書表示エリアにサムネイル表示させる未記載部分表示制御手段、
を有することを特徴とするサーバ。
【請求項４】
請求項２または３記載のサーバにおいて、
前記板書表示エリアに表示されたサムネイルに対するユーザ操作に基づいて、当該サムネイルの内容を前記板書表示エリアで拡大し、板書内容に含めて表示させるサムネイル拡大表示制御手段を備えることを特徴とするサーバ。
【請求項５】
請求項４記載のサーバにおいて、
前記サムネイル拡大表示制御手段は、
前記板書表示エリアに表示されたサムネイルが所定の間隔を空けて複数のブロックに分かれている場合に、各ブロックに対するユーザ操作に基づいて、当該ブロックの内容のみを前記板書表示エリアで拡大し、板書内容に含めて表示させることを特徴とするサーバ。
【請求項６】
電子黒板と生徒端末との間で通信可能であり、
複数の教材データを記憶する教材データ記憶手段と、
前記電子黒板に板書されるべき内容の板書データと前記教材データ記憶手段に記憶された教材データの教材参照情報とを対応づけて板書計画データとして記憶する板書計画データ記憶手段と、
を有するサーバに、
ユーザ操作に基づいて、前記板書計画データ記憶手段に記憶された板書計画データを指定する板書計画データ指定機能と、
前記板書計画データ指定手段により指定された板書計画データの教材参照情報に対応する教材データを前記教材データ記憶手段から読み出して指定教材データとし、前記電子黒板に表示させる電子黒板・教材表示制御機能と、
前記生徒端末に端末側教材表示エリアと、ノートの内容を入力するためのノートエリアとを表示させ、前記板書計画データ指定手段により指定された板書計画データの教材参照情報に対応する前記指定教材データを前記端末側教材表示エリアに表示させるとともに、当該教材参照情報を前記ノートエリアに入力して表示させる生徒端末・教材ノート表示制御機能と、
前記ノートエリアの表示内容を記憶するノートデータ記憶機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、サーバ及びプログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来より、教育現場においては、電子黒板や生徒端末と呼ばれる情報表示装置が使用されており、これらの情報表示装置を用いた授業では、電子黒板に教師が入力した文字等が生徒端末に送信され、生徒端末で入力した文字等が電子黒板に送信されるようになっている（例えば特許文献１参照）。
【０００３】
ところで、小学校や中学校の授業においては、ノートに板書を書き写して学習することが重要である。そのため、これらの情報表示装置を用いる場合であっても、一般的には、紙の教科書を用いる場合と同様に、先生が教科書の関連部分を一通り読んだ後、板書しながらポイントを説明し、生徒が説明を聞きながら板書をノートに書き写す、といった進め方で授業が行われている。
【０００４】
但し、図表等については板書せずに済ます方が効率的であるため、授業内容によっては教師が教材のプリントを配布する場合がある。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００５】
【特許文献１】特許第４００１４６４号
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】
しかしながら、配布される教材を用いて授業が行われると、生徒が後で復習をする際に、ノートと教材との対応が分からなくなってしまい、学習効率が低下してしまう。
【０００７】
本発明の課題は、配布される教材とノートとの対応が分からなくなってしまうのを防止することのできるサーバ及びプログラムを提供することである。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
上記課題を解決するため、請求項１に記載の発明は、
電子黒板と生徒端末との間で通信するサーバであって、
複数の教材データを記憶する教材データ記憶手段と、
前記電子黒板に板書されるべき内容の板書データと前記教材データ記憶手段に記憶された教材データの教材参照情報とを対応づけて板書計画データとして記憶する板書計画データ記憶手段と、
ユーザ操作に基づいて、前記板書計画データ記憶手段に記憶された板書計画データを指定する板書計画データ指定手段と、
前記板書計画データ指定手段により指定された板書計画データの教材参照情報に対応する教材データを前記教材データ記憶手段から読み出して指定教材データとし、前記電子黒板に表示させる電子黒板・教材表示制御手段と、
前記生徒端末に端末側教材表示エリアと、ノートの内容を入力するためのノートエリアとを表示させ、前記板書計画データ指定手段により指定された板書計画データの教材参照情報に対応する前記指定教材データを前記端末側教材表示エリアに表示させるとともに、当該教材参照情報を前記ノートエリアに入力して表示させる生徒端末・教材ノート表示制御手段と、
前記ノートエリアの表示内容を記憶するノートデータ記憶手段と、
を備えることを特徴とする。
【発明の効果】
【０００９】
本発明によれば、配布される教材とノートとの対応が分からなくなってしまうのを防止することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１０】
【図１】授業支援システムの概略構成を示す図である。
【図２】サーバの概略構成を示すブロック図である。
【図３】電子黒板及び生徒端末の概略構成を示すブロック図である。
【図４】教師端末の概略構成を示すブロック図である。
【図５】黒板処理の流れを示すフローチャートである。
【図６】生徒端末処理の流れを示すフローチャートである。
【図７】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図８】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図９】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図１０】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図１１】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【図１２】ディスプレイの表示内容を示す図である。
【発明を実施するための形態】
【００１１】
以下、添付図面を参照して本発明に係る実施の形態の一例を詳細に説明する。ただし、発明の範囲は、図示例に限定されない。
【００１２】
図１は、本実施の形態における授業支援システム１の概略構成を示す図である。
この図に示すように、本実施の形態における授業支援システム１は、サーバ２と、電子黒板３と、生徒端末４と、教師端末５とを備えている。
【００１３】
［サーバ］
サーバ２は、複数の学校の電子黒板３や生徒端末４に対して機能やデータを提供するものであり、図２に示すように、表示部２１と、入力部２２と、通信部２３と、記憶部２４と、ＣＰＵ２５等とを備えて構成されている。
【００１４】
表示部２１は、ディスプレイ２１０を備えており、ＣＰＵ２５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ２１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ２１０は、いわゆるタッチパネル２２１と一体的に形成されており、ユーザによるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００１５】
入力部２２は、キー群２２０や上述のタッチパネル２２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル２２１の位置に対応する信号をＣＰＵ２５に出力するようになっている。
【００１６】
通信部２３は、複数の電子黒板３や生徒端末４、教師端末５との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。
【００１７】
記憶部２４は、サーバ２の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ２５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部２４は、本発明に係る授業支援プログラム２４０と、教材データベース２４１と、ＩＤデータベース２４４と、板書データベース２４２と、ノートデータベース２４３等とを記憶している。
【００１８】
授業支援プログラム２４０は、後述の黒板処理（図６参照）及び生徒端末処理（図７参照）をＣＰＵ２５に実行させるためのプログラムである。
【００１９】
教材データベース２４１は、授業で使用される書籍や配布物についてデータを記憶しており、例えば、各配布物について教材データＤを記憶している。なお、本実施の形態における教材データＤは、教材をＰＤＦ形式で画像化したデータとなっている。
【００２０】
ＩＤデータベース２４４は、サーバ２にアクセスし得る電子黒板３及び生徒端末４のＩＤコード（以下、黒板ＩＤ，端末ＩＤとする）と、これら電子黒板３及び生徒端末４の属する教室のＩＤコード（以下、教室ＩＤとする）とを対応付けて複数記憶している。
【００２１】
板書データベース２４２は、複数の板書計画ファイルＦを科目毎，クラス毎に記憶するようになっている。各板書計画ファイルＦには、後述の図８に示すように、電子黒板３で入力されるべき板書の内容（板書データＤ１）と、板書に対応付けられた教材位置情報Ｐと、板書番号Ｎとが対応付けられて複数格納されている。
【００２２】
ここで、本実施の形態における板書データＤ１には、電子黒板３で板書されるべき文字列や、教材データＤからのコピー部分が含まれている。
また、教材位置情報Ｐとは、教材名や、教材のページ番号、当該ページの上端から何％の位置であるか、また、左端から何％の範囲であるかを示している。例えば、教材の５９ページで、上端から２３％の位置で、かつ、左端から０−４５％の範囲を表す場合には、教材位置情報Ｐが「Ｐ５９、２３％、Ｗ，０−４５％」と記憶される。このような教材位置情報Ｐと板書データＤ１とが対応付けて記憶されることにより、当該教材位置情報Ｐの含まれる教材データＤに対して板書データＤ１が対応付けて記憶されることとなる。なお、教材位置情報Ｐに含まれる情報、より具体的には教材位置情報Ｐに含まれる教材名は、板書計画ファイルＦの対応教材を特定するための教材データ参照情報として機能するようになっている。
【００２３】
以上の板書データベース２４２は、本実施の形態においては、教師端末５によって作成されるようになっている。
【００２４】
ノートデータベース２４３は、各生徒端末４で入力されノート表示エリアＥ４（図９（ｂ）参照）に表示されるノートの内容を、その科目と、当該生徒端末４の端末ＩＤとに対応付けて記憶するようになっている。
【００２５】
ＣＰＵ２５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、サーバ２を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ２５は、入力部２２から入力される操作信号等に応じて記憶部２４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ２５は、処理結果を表示部２１に適宜出力させる。
【００２６】
［電子黒板］
電子黒板３は、教室に設置されて授業に用いられるものであり、図３に示すように、表示部３１と、入力部３２と、通信部３３と、記憶部３４と、ＣＰＵ３５等とを備えて構成されている。
【００２７】
表示部３１は、ディスプレイ３１０を備えており、ＣＰＵ３５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ３１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ３１０は、いわゆるタッチパネル３２１と一体的に形成されており、ユーザ（教師）によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００２８】
入力部３２は、キー群３２０や上述のタッチパネル３２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル３２１の位置に対応する信号をＣＰＵ３５に出力するようになっている。
【００２９】
通信部３３は、サーバ２との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。なお、本実施の形態においては、通信部３３はサーバ２を介して生徒端末４と通信するようになっているが、生徒端末４と直接通信することとしても良い。
【００３０】
記憶部３４は、電子黒板３の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ３５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部３４は、ＩＤテーブル３４３等を記憶している。
【００３１】
ＩＤテーブル３４３は、自機の黒板ＩＤと、自機の属する教室の教室ＩＤとを対応付けて記憶している。
【００３２】
ＣＰＵ３５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、電子黒板３を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ３５は、入力部３２から入力される操作信号等に応じて記憶部３４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ３５は、処理結果を表示部３１に適宜出力させる。
【００３３】
［生徒端末］
生徒端末４は、生徒に所持されて授業に用いられるものであり、図３に示すように、表示部４１と、入力部４２と、通信部４３と、記憶部４４と、ＣＰＵ４５等とを備えて構成されている。
【００３４】
表示部４１は、ディスプレイ４１０を備えており、ＣＰＵ４５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ４１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ４１０は、いわゆるタッチパネル４２１と一体的に形成されており、ユーザ（生徒）によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００３５】
入力部４２は、キー群４２０や上述のタッチパネル４２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル４２１の位置に対応する信号をＣＰＵ４５に出力するようになっている。
【００３６】
通信部４３は、サーバ２との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。なお、本実施の形態においては、通信部４３はサーバ２を介して電子黒板３と通信するようになっているが、電子黒板３と直接通信することとしても良い。
【００３７】
記憶部４４は、生徒端末４の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ４５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部４４は、ＩＤテーブル４４３等を記憶している。
【００３８】
ＩＤテーブル４４３は、自機の端末ＩＤと、自機の属する教室の教室ＩＤとを対応付けて記憶している。
【００３９】
ＣＰＵ４５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、生徒端末４を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ４５は、入力部４２から入力される操作信号等に応じて記憶部４４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ４５は、処理結果を表示部４１に適宜出力させる。
【００４０】
［教師端末］
教師端末５は、教師に所持されて板書計画ファイルＦの作成等に用いられるものであり、図４に示すように、表示部５１と、入力部５２と、通信部５３と、記憶部５４と、ＣＰＵ５５等とを備えて構成されている。
【００４１】
表示部５１は、ディスプレイ５１０を備えており、ＣＰＵ５５から入力される表示信号に基づいて各種情報をディスプレイ５１０に表示するようになっている。なお、本実施の形態におけるディスプレイ５１０は、いわゆるタッチパネル５２１と一体的に形成されており、ユーザ（教師）によるタッチ操作を受け付け可能となっている。
【００４２】
入力部５２は、キー群５２０や上述のタッチパネル５２１を備えており、押下されたキーの種類やタッチパネル５２１の位置に対応する信号をＣＰＵ５５に出力するようになっている。
【００４３】
通信部５３は、サーバ２との間でデータ通信を行うものであり、本実施の形態においては、無線通信を行うようになっている。
【００４４】
記憶部５４は、教師端末５の各種機能を実現するためのプログラムやデータを記憶するとともに、ＣＰＵ５５の作業領域として機能するメモリである。本実施の形態においては、記憶部５４は、授業計画作成プログラム５４０と、教材データベース５４１と、板書データベース５４２等とを記憶している。
【００４５】
授業計画作成プログラム５４０は、後述の教師端末処理（図５参照）をＣＰＵ５５に実行させるためのプログラムである。
【００４６】
教材データベース２４１及び板書データベース２４２は、サーバ２における教材データベース２４１，板書データベース２４２と同じ内容のデータを記憶している。
【００４７】
ＣＰＵ５５は、入力される指示に応じて所定のプログラムに基づいた処理を実行し、各機能部への指示やデータの転送等を行い、教師端末５を統括的に制御するようになっている。具体的には、ＣＰＵ５５は、入力部５２から入力される操作信号等に応じて記憶部５４に格納された各種プログラムを読み出し、当該プログラムに従って処理を実行する。そして、ＣＰＵ５５は、処理結果を表示部５１に適宜出力させる。
【００４８】
［動作］
（教師端末処理）
続いて、教師端末５によって実行される教師端末処理について、図５を参照しつつ説明する。
【００４９】
この教師端末処理においては、まずＣＰＵ５５は、板書計画の作成を開始する旨の操作がユーザ（教師）によって行われるか否かを判定し（ステップＳ１）、行われないと判定した場合（ステップＳ１；Ｎｏ）には他の処理へ移行する。
【００５０】
また、ステップＳ１において板書計画の作成を開始する旨の操作が行われたと判定した場合（ステップＳ１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ５５は、ユーザ（教師）から板書計画のファイル名の入力操作を受ける（ステップＳ２）。なお、本実施の形態においては、板書計画ファイルＦのファイル名には、「算数」等の科目名が含まれるようになっている。
【００５１】
次に、ＣＰＵ５５は、教材データベース２４１における教材名を一覧表示させて、ユーザ（教師）から何れかの教材データＤに対する選択操作を受ける（ステップＳ３）。
【００５２】
次に、ＣＰＵ５５は、選択された教材名（教材データ参照情報）を教材位置情報Ｐの一部として、板書データベース５４２に記憶させる（ステップＳ４）。これにより、今回作成される板書計画ファイルＦ中の各板書データＤ１に対し、教材名（教材データ参照情報）が対応付けられることとなる。
【００５３】
次に、ＣＰＵ５５は、ディスプレイ５１０に教材表示エリアＥ１と、板書計画表示エリアＥ２とを作成して表示させ（図８（ａ）参照）、選択された教材名の教材データＤを教材表示エリアＥ１に表示させる（ステップＳ５）。
【００５４】
次に、ＣＰＵ５５は、教材表示エリアＥ１における教材に対してマーカ操作が行われるか否かを判定し（ステップＳ６）、行われたと判定した場合（ステップＳ６；Ｙｅｓ）には、その操作に応じて教材上の操作対象位置をマーカ表示させる（ステップＳ７）。
【００５５】
次に、ＣＰＵ５５は、板書計画表示エリアＥ２に板書データＤ１の入力欄（以下、板書入力欄Ｅ２０とする）（図８（ａ）参照）を新たに作成して表示させ、教材内でのマーカ対象部分の位置情報（本実施の形態においてはマーカ対象部分を含むページ番号、及び、当該ページ内でのマーカ対象部分の縦横の位置・範囲）を教材位置情報Ｐとして当該板書入力欄Ｅ２０に対応付けるとともに、新たな板書番号Ｎを対応付けた後（ステップＳ８）、上述のステップＳ６に移行する。
【００５６】
また、上述のステップＳ６において教材表示エリアＥ１における教材に対してマーカ操作が行われないと判定した場合（ステップＳ６；Ｎｏ）には、ＣＰＵ５５は、教材表示エリアＥ１に表示されている教材中の一部または全体を指定して板書計画表示エリアＥ２にコピーする操作が行われるか否かを判定する（ステップＳ１１）。なお、この教師端末処理においてコピーとは、トレースコピーを含む。ここで、トレースコピーとは指定部分の内容を低濃度化してコピーし、上書き可能に表示させることを言う。以下、低濃度化してコピーされる部分をトレースコピー部分として説明する。
【００５７】
このステップＳ１１において教材中の一部または全体を指定して板書計画表示エリアＥ２にコピーする操作が行われたと判定した場合（ステップＳ１１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ５５は、教材表示エリアＥ１内のコピー元部分を枠で囲って表示させる（ステップＳ１２）。
【００５８】
次に、ＣＰＵ５５は、板書計画表示エリアＥ２に新たな板書番号Ｎの板書入力欄Ｅ２０を作成して表示させ、教材内でのコピー元部分の位置情報（本実施の形態においてはコピー元部分を含むページ番号、及び、当該ページ内でのコピー元部分の縦横の位置・範囲）を教材位置情報Ｐとして当該板書入力欄Ｅ２０に対応付けるとともに（ステップＳ１３）、この板書入力欄Ｅ２０にコピー部分の教材を板書データＤ１の内容として貼り付けて表示させた後（ステップＳ１４）、上述のステップＳ６に移行する。
【００５９】
また、上述のステップＳ１１において教材中の一部または全体を指定して板書計画表示エリアＥ２にコピーする操作が行われないと判定した場合（ステップＳ１１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ５５は、板書計画表示エリアＥ２に対して入力操作が行われるか否かを判定する（ステップＳ１５）。なお、このステップＳ１５における入力操作は、タッチパネル５２１によって行われても良いし、キー群５２０によって行われても良い。
【００６０】
このステップＳ１５において板書計画表示エリアＥ２に対して入力操作が行われたと判定した場合（ステップＳ１５；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ５５は、その入力内容を板書データＤ１の内容として板書入力欄Ｅ２０に入力して表示させ（ステップＳ１６）、上述のステップＳ６に移行する。
【００６１】
また、ステップＳ１５において板書計画表示エリアＥ２に対して入力操作が行われないと判定した場合（ステップＳ１５；Ｎｏ）には、ＣＰＵ５５は、板書計画の作成を終了する旨の操作が行われるか否かを判定し（ステップＳ１７）、行われないと判定した場合（ステップＳ１７；Ｎｏ）には上述のステップＳ６に移行する。
【００６２】
そして、ステップＳ１７において板書計画の作成を終了する旨の操作が行われたと判定した場合（ステップＳ１７；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ５５は、板書入力欄Ｅ２０の内容と教材位置情報Ｐとの各セットを１つにまとめて板書計画ファイルＦとし、板書データベース５４２，２４２にそれぞれ記憶させた後（ステップＳ１８）、上述のステップＳ１に移行する。
【００６３】
（黒板処理）
続いて、サーバ２によって実行される処理のうち、電子黒板３に対する黒板処理について、図６を参照しつつ説明する。
【００６４】
この黒板処理においては、まずＣＰＵ２５は、自機のサーバ２にアクセスした電子黒板３から黒板ＩＤと、教室ＩＤとを受信した後（ステップＴ１）、当該電子黒板３に対して板書データベース２４２における各板書計画ファイルＦのファイル名を送信し、これから授業で用いる板書計画ファイルＦについてのユーザからの指定情報を電子黒板３から受信する（ステップＴ２）。これにより、ＣＰＵ２５は、教材データベース２４１に記憶された何れかの板書計画ファイルＦを指定板書計画ファイルＦＳとして指定するとともに、当該板書計画ファイルＦにおいて板書データＤ１に対応付けられた教材名（教材データ参照情報）の教材データＤを指定教材データＤＳとして指定する。但し、板書計画ファイルＦについての指定をサーバ２の入力部２２によってユーザから受けることとしても良い。
【００６５】
次に、ＣＰＵ２５は、指定教材データＤＳ（指定板書計画ファイルＦＳにおいて板書データＤ１に対応付けられた教材名（教材データ参照情報）の教材データＤ）を電子黒板３に送信した後（ステップＴ３）、当該電子黒板３のディスプレイ３１０に教材表示エリアＥ１と板書表示エリアＥ３とを作成させて表示させ、指定教材データＤＳの先頭ページを教材表示エリアＥ１に表示させる（ステップＴ４、図９（ａ）参照）。なお、板書表示エリアＥ３とは、教師が板書の内容を入力するための表示エリアであり、この板書表示エリアＥ３に対して後述の手書き入力操作やコピー操作、トレースコピー操作が行われる場合には、これらの操作によって入力される内容が板書内容として板書表示エリアＥ３に表示されることとなる。
【００６６】
次に、ＣＰＵ２５は、板書表示エリアＥ３の先頭に本日の日付と、指定教材データＤＳの教材名（教材データ参照情報）とを入力して表示させ（ステップＴ５）、電子黒板３に対する操作の受信待機状態に入る（ステップＴ６）。なお、このステップＴ５で表示される教材名は、当該教材名の教材データＤに対するリンクとしても機能するようになっている。
【００６７】
次に、ＣＰＵ２５は、板書表示エリアＥ３に対して入力操作が行われるか否かを判定し（ステップＴ７）、行われたと判定した場合（ステップＴ７；Ｙｅｓ）には、入力内容を板書表示エリアＥ３に入力して表示させる（ステップＴ８）。
【００６８】
次に、ＣＰＵ２５は、指定板書計画ファイルＦＳにおける各板書データＤ１（指定教材データＤＳに対応付けられた各板書データＤ１）から、板書表示エリアＥ３への入力内容に完全一致する部分を検索することにより、何れかの板書データＤ１の内容が板書表示エリアＥ３への入力内容と完全一致するか否かを判定する（ステップＴ９）。なお、板書データＤ１の内容が所定の間隔を空けて複数のブロックに分かれている場合には、このステップＴ９においてＣＰＵ２５は、何れかのブロックの内容が板書表示エリアＥ３への入力内容と完全一致するか否かについても判定する。
【００６９】
このステップＴ９において何れの板書データＤ１の内容も、板書データＤ１に含まれる各ブロックの内容も板書表示エリアＥ３への入力内容と完全一致しないと判定した場合（ステップＴ９；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、入力内容が文字列であるか否かを判定し、文字列であると判定した場合には、指定板書計画ファイルＦＳにおける各板書データＤ１から、板書表示エリアＥ３への入力文字列に前方一致する文字列を検索することにより、何れかの板書データＤ１の文字列が板書表示エリアＥ３への入力文字列と先頭一致するか否かを判定する（ステップＴ１０）。
【００７０】
このステップＴ１０において入力内容が文字列でないと判定した場合、或いは入力内容が文字列であると判定した場合であって、何れの板書データＤ１の文字列も板書表示エリアＥ３への入力文字列と先頭一致しないと判定した場合（ステップＴ１０；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、上述のステップＴ６に移行する。
【００７１】
一方、ステップＴ１０において入力内容が文字列であり、かつ何れかの板書データＤ１の文字列が板書表示エリアＥ３への入力文字列と先頭一致すると判定した場合（ステップＴ１０；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、先頭一致する板書データＤ１の文字列のうち、入力文字列と一致しない部分（板書表示エリアＥ３に表示された文字列以外の部分）を、これから入力すべき未記載の板書内容として板書表示エリアＥ３に薄くサムネイル表示させ（ステップＴ１１）、上述のステップＴ６に移行する。より詳細には、このステップＴ１１においてＣＰＵ２５は、これから入力すべき内容のサムネイルを、ステップＴ８での入力位置の右側に表示させる。
【００７２】
また、上述のステップＴ９において何れかの板書データＤ１の内容、または板書データＤ１に含まれるブロックの内容が板書表示エリアＥ３への入力内容と完全一致すると判定した場合（ステップＴ９；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、当該入力内容に対応するサムネイルがステップＴ１１の処理によって表示されているか否かを判定し（ステップＴ１３）、表示されていないと判定した場合（ステップＴ１３；Ｎｏ）にはステップＴ６に移行する。
【００７３】
また、ステップＴ１３において入力内容に対応するサムネイルが表示されていると判定した場合（ステップＴ１３；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、当該サムネイルを板書表示エリアＥ３から消去して（ステップＴ１４）、ステップＴ６に移行する。
【００７４】
また、上述のステップＴ７において板書表示エリアＥ３に対して入力操作が行われないと判定した場合（ステップＴ７；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、教材表示エリアＥ１に表示された教材部分を板書表示エリアＥ３内にコピーする操作が行われるか否かを判定する（ステップＴ２１）。
【００７５】
このステップＴ２１において教材表示エリアＥ１に表示された教材部分を板書表示エリアＥ３内にコピーする操作が行われたと判定した場合（ステップＴ２１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、板書表示エリアＥ３にコピー部分を貼り付けて表示させるとともに（ステップＴ２２）、当該コピー部分を生徒端末４に送信して表示させる（ステップＴ２３）。
【００７６】
次に、ＣＰＵ２５は、指定板書計画ファイルＦＳにおいて教材中でのコピー元部分（またはトレースコピー元部分）の位置に板書データＤ１が対応付けられているか否かを判定する（ステップＴ２４）。これにより、指定板書計画ファイルＦＳにおける各板書データＤ１のうち、コピー部分（またはトレースコピー部分）を含む板書データＤ１が検出される。
【００７７】
このステップＴ２４において教材中でのコピー元部分（またはトレースコピー元部分）の位置に板書データＤ１が対応付けられていないと判定した場合（ステップＴ２４；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５はステップＴ６に移行する。
【００７８】
また、ステップＴ２４において教材中でのコピー元部分（またはトレースコピー元部分）の位置に板書データＤ１が対応付けられていると判定した場合（ステップＴ２４；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、当該板書データＤ１のうち、コピー部分（またはトレースコピー部分）以外の部分を、これから入力すべき未記載の板書内容として板書表示エリアＥ３に薄くサムネイル表示させ（ステップＴ２５）、ステップＴ６に移行する。より詳細には、このステップＴ２５においてＣＰＵ２５は、これから入力すべき内容のサムネイルを、ステップＴ２２（またはＴ２８）での張り付け位置（入力位置）の右側に表示させる。
【００７９】
また、上述のステップＴ２１において教材表示エリアＥ１に表示された教材部分を板書表示エリアＥ３内にコピーする操作が行われないと判定した場合（ステップＴ２１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、教材表示エリアＥ１に表示された教材部分を板書表示エリアＥ３内にトレースコピーする操作が行われるか否かを判定する（ステップＴ２７）。
【００８０】
このステップＴ２７において教材表示エリアＥ１に表示された教材部分を板書表示エリアＥ３内にトレースコピーする操作が行われたと判定した場合（ステップＴ２７；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、板書表示エリアＥ３にトレースコピー部分を貼り付けて表示させるとともに（ステップＴ２８）、当該トレースコピー部分を生徒端末４に送信して表示させ（ステップＴ２９）、上述のステップＴ２４に移行する。
【００８１】
また、上述のステップＴ２７において教材表示エリアＥ１に表示された教材部分を板書表示エリアＥ３内にトレースコピーする操作が行われないと判定した場合（ステップＴ２７；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、板書表示エリアＥ３に表示されたサムネイルに対してタッチ操作が行われるか否かを判定する（ステップＴ３１）。
【００８２】
このステップＴ３１において板書表示エリアＥ３に表示されたサムネイルに対してタッチ操作が行われたと判定した場合（ステップＴ３１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、タッチ操作のされたサムネイルの内容（タッチ操作のされたサムネイルに対応する板書データＤ１中、当該サムネイルの内容に対応する部分）を板書表示エリアＥ３に拡大して入力し、板書内容に含めて表示させるとともに（ステップＴ３２）、当該サムネイルを板書表示エリアＥ３から消去して（ステップＴ３３）、ステップＴ６に移行する。ここで、本実施の形態においては、板書表示エリアＥ３に表示された板書内容が板書データＤ１の一部と一致している場合に、板書データＤ１の内容のうち、まだ板書内容として入力されていない未記載の部分がサムネイル表示されるようになっており、ステップＴ３２においてＣＰＵ２５は、タッチ操作のされたサムネイルに対応する板書データＤ１中、当該サムネイルの内容に対応する部分（板書データＤ１の内容のうち、板書として未入力の部分）を、板書内で入力されるべき位置（既に入力された板書内容に対して板書データＤ１内で規定される位置）に、入力して表示させる。また、このステップＴ３２においてＣＰＵ２５は、タッチ操作のされたサムネイルが所定の間隔を空けて複数のブロックに分かれている場合には、各ブロックに対するユーザ操作に基づいて、当該ブロックの内容のみを板書表示エリアＥ３に拡大して入力し、板書内容に含めて表示させる。
【００８３】
また、ステップＴ３１において板書表示エリアＥ３に表示されたサムネイルに対してタッチ操作が行われないと判定した場合（ステップＴ３１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、授業を終了する旨の操作が行われるか否かを判定し（ステップＴ３５）、行われないと判定した場合（ステップＴ３５；Ｎｏ）には他の処理へ移行する。ここで、ステップＴ３５において授業を終了する旨の操作が行われない場合としては、例えば教材表示エリアＥ１の表示内容をスクロールさせる操作が行われる場合などが挙げられる。
【００８４】
そして、ステップＴ３５において授業を終了する旨の操作が行われたと判定した場合（ステップＴ３５；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、黒板処理を終了する。
【００８５】
（生徒端末処理）
続いて、サーバ２によって実行される処理のうち、生徒端末４に対する生徒端末処理について、図７を参照しつつ説明する。なお、この生徒端末処理は、サーバ２が黒板処理を開始した場合に、並行して実行されるようになっている。
【００８６】
この生徒端末処理においては、まずＣＰＵ２５は、電子黒板３に対して板書計画ファイルＦの指定が行われたか否かを判定する（ステップＵ０）。
【００８７】
このステップＵ０において、電子黒板３に対して板書計画ファイルＦの指定が行われないと判定した場合（ステップＵ０；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、ノートデータベース２４３に記憶されたノートについての閲覧操作と、閲覧対象のページの指定操作とが生徒端末４で行われるか否かを判定し（ステップＵ２０）、行われないと判定した場合（ステップＵ２０；Ｎｏ）にはステップＵ０に移行する。
【００８８】
また、ステップＵ２０においてノートデータベース２４３に記憶されたノートについての閲覧操作と、閲覧対象のページの指定操作とが生徒端末４で行われたと判定した場合（ステップＵ２０；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、閲覧対象のノートに含まれる教材名（教材データ参照情報）の教材データＤを指定教材データＤＳとし、この指定教材データＤＳが当該生徒端末４に記憶されているか否かを判定する（ステップＵ２１）。
【００８９】
このステップＵ２１において指定教材データＤＳが生徒端末４に記憶されていると判定した場合（ステップＵ２１；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、後述のステップＵ２３に移行する。
【００９０】
また、ステップＵ２１において、指定教材データＤＳが当該生徒端末４に記憶されていないと判定した場合（ステップＵ２１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、指定教材データＤＳを生徒端末４に送信する（ステップＵ２２）。
【００９１】
次に、ＣＰＵ２５は、生徒端末４のディスプレイ４１０に教材表示エリアＥ１とノート表示エリアＥ４とを作成させて表示させ、指定教材データＤＳを教材表示エリアＥ１に、閲覧対象のノートにおける閲覧対象ページをノート表示エリアＥ４に表示させ（ステップＵ２３、図９（ｂ）参照）、後述のステップＵ１１に移行する。
【００９２】
また、上述のステップＵ０において電子黒板３に対して板書計画ファイルＦの指定が行われたと判定した場合（ステップＵ０；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、黒板処理におけるステップＴ１で受信した教室ＩＤに対応する各生徒端末４用に、記憶部２４内に作業領域を作成する（ステップＵ１）。
【００９３】
次に、ＣＰＵ２５は、黒板処理での指定板書計画ファイルＦＳに教材名（教材データ参照情報）とともに対応付けられた指定教材データＤＳが生徒端末４に記憶されているか否かを判定し（ステップＵ２）、記憶されていると判定した場合（ステップＵ２；Ｙｅｓ）には後述のステップＵ４に移行する。
【００９４】
また、ステップＵ２において指定板書計画ファイルＦＳに教材名（教材データ参照情報）とともに対応付けられた指定教材データＤＳが生徒端末４に記憶されていないと判定した場合（ステップＵ２；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、当該指定教材データＤＳを生徒端末４に送信する（ステップＵ３）。
【００９５】
次に、ＣＰＵ２５は、生徒端末４のディスプレイ４１０に教材表示エリアＥ１とノート表示エリアＥ４とを作成させて表示させ、指定教材データＤＳの先頭ページを教材表示エリアＥ１に表示させる（ステップＵ４、図９（ｂ）参照）。なお、ノート表示エリアＥ４とは、生徒がノートの内容を入力するための表示エリアである。
【００９６】
次に、ＣＰＵ２５は、指定板書計画ファイルＦＳのファイル名から授業の科目を検知し、ノートデータベース２４３において各生徒端末４の端末ＩＤに対応付けられた各ノートのうち、検知された科目に対応するノートの最終ページを、当該端末ＩＤの生徒端末４におけるノート表示エリアＥ４に表示させる（ステップＵ５）。
【００９７】
次に、ＣＰＵ２５は、ノート表示エリアＥ４に表示されているノートの末尾でページを区切り、新たなページの先頭に本日の日付と、指定教材データＤＳの教材名（教材データ参照情報）とを入力して表示させ、ノートデータベース２４３に記憶されている各ノートの内容を更新する（ステップＵ６）。なお、本実施の形態におけるステップＵ６で表示される教材名は、当該教材名の教材データＤに対するリンクとしても機能するようになっている。
【００９８】
次に、ＣＰＵ２５は、ノート表示エリアＥ４に対して入力操作が行われるか否かを判定し（ステップＵ１１）、行われたと判定した場合（ステップＵ１１；Ｙｅｓ）には、入力内容をノート表示エリアＥ４に表示させてノートデータベース２４３に記憶されている各ノートの内容を更新した後（ステップＵ１２）、ステップＵ１１に移行する。
【００９９】
また、ステップＵ１１においてノート表示エリアＥ４に対して入力操作が行われないと判定した場合（ステップＵ１１；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、黒板処理におけるステップＴ２３（またはＴ２９）の処理によって電子黒板３から生徒端末４がコピー部分（またはトレースコピー部分）のデータを受信したか否かを判定する（ステップＵ１３）。
【０１００】
このステップＵ１３において電子黒板３から生徒端末４がコピー部分（またはトレースコピー部分）のデータを受信したと判定した場合（ステップＵ１３；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、ノート表示エリアＥ４にコピー部分（またはトレースコピー部分）を貼り付けて表示させ、ノートデータベース２４３に記憶されている各ノートの内容を更新した後（ステップＵ１４）、ステップＵ１１に移行する。
【０１０１】
また、ステップＵ１３において電子黒板３から生徒端末４がコピー部分（またはトレースコピー部分）のデータを受信しないと判定した場合（ステップＵ１３；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、現時点でのノート内容を保存して生徒端末処理を終了する旨の操作が行われるか否かを判定する（ステップＵ１６）。
【０１０２】
このステップＵ１６において、現時点でのノート内容を保存して生徒端末処理を終了する旨の操作が行われたと判定した場合（ステップＵ１６；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、現時点でのノート表示エリアＥ４の表示内容を、その生徒端末４の端末ＩＤに対応付けてノートデータベース２４３に記憶させて、ノート表示エリアＥ４の表示を消去した後（ステップＵ１７）、ステップＵ１１に移行する。
【０１０３】
また、ステップＵ１６において、現時点でのノート内容を保存して生徒端末処理を終了する旨の操作が行われないと判定した場合（ステップＵ１６；Ｎｏ）には、ＣＰＵ２５は、生徒端末４に他の操作が行われるか否かを判定し（ステップＵ１８）、行われないと判定した場合（ステップＵ１８；Ｎｏ）には、ステップＵ１１に移行する。
【０１０４】
そして、ステップＵ１８において生徒端末４に他の操作が行われたと判定した場合（ステップＵ１８；Ｙｅｓ）には、ＣＰＵ２５は、当該操作に応じた処理を実行した後（ステップＵ１９）、ステップＵ１１に移行する。
【０１０５】
［動作例］
（教師端末処理）
続いて、図面を参照しつつ、上述の教師端末処理を具体的に説明する。なお、以降の説明において参照する図８〜図１２においては、電子黒板３の表示画面には下端部に脚部を付し、生徒端末４の表示画面には外枠を付すことで、電子黒板３と生徒端末４とを区別する。
【０１０６】
まず、板書計画の作成を開始する旨の操作をユーザ（教師）が行い（ステップＳ１；Ｙｅｓ）、板書計画のファイル名「算数５年Ｐ７３＋［三角形−発展問題］」を入力した後（ステップＳ２）、「（プリント１２）三角形の面積−発展問題」という教材名の教材データＤを選択すると（ステップＳ３）、図８（ａ）に示すように、教材名「（プリント１２）三角形の面積−発展問題」が教材位置情報Ｐの一部とされる（ステップＳ４）
【０１０７】
また、ディスプレイ５１０に教材表示エリアＥ１と、板書計画表示エリアＥ２とが作成されて表示され、教材名「（プリント１２）三角形の面積−発展問題」の教材データＤが教材表示エリアＥ１に表示される（ステップＳ５）。
【０１０８】
次に、教材表示エリアＥ１における「（１）図の三角形において…」のうち、「（１）」の部分に対してユーザ（教師）がマーカ操作を行うと（ステップＳ６；Ｙｅｓ）、その操作に応じて「（１）」の部分がマーカ表示される（ステップＳ７）。
【０１０９】
次に、板書計画表示エリアＥ２に新たな板書番号Ｎ「１」の板書入力欄Ｅ２０が作成されて表示され、教材内でのマーカ対象部分「（１）」の位置情報（ページ番号「Ｐ１」、当該ページ内でのマーカ対象部分の縦横の位置・範囲「１５〜１８％」，「Ｗ，５〜１３％」）が教材位置情報Ｐとして当該板書入力欄Ｅ２０に対応付けられる（ステップＳ８）。
【０１１０】
次に、板書番号Ｎ「１」の板書入力欄Ｅ２０に対してユーザ（教師）が文字列「重要図形  覚えよう！」の入力操作を行うと（ステップＳ１５；Ｙｅｓ）、この板書入力欄Ｅ２０に入力内容が入力されて表示される（ステップＳ１６）
【０１１１】
次に、教材表示エリアＥ１に表示されている教材中、上側の直角三角形の図を指定して板書計画表示エリアＥ２にコピーする操作をユーザ（教師）が行うと（ステップＳ１１；Ｙｅｓ）、教材表示エリアＥ１内のコピー元部分（直角三角形の図）が枠で囲まれて表示される（ステップＳ１２）。
【０１１２】
次に、板書計画表示エリアＥ２に新たな板書番号Ｎ「２」の板書入力欄Ｅ２０が作成されて表示され、教材内でのコピー元部分（直角三角形の図）の位置情報（ページ番号「Ｐ１」、当該ページ内でのコピー元部分の縦横の位置・範囲「２５〜５５％」，「Ｗ，３０〜５７％」）が教材位置情報Ｐとして当該板書入力欄Ｅ２０に対応付けられるとともに（ステップＳ１３）、この板書入力欄Ｅ２０にコピー部分（直角三角形の図）の教材が貼り付けて表示される（ステップＳ１４）。
【０１１３】
次に、板書番号Ｎ「２」の板書入力欄Ｅ２０に対してユーザ（教師）が入力操作を行うと（ステップＳ１５；Ｙｅｓ）、図８（ｂ）に示すように、この板書入力欄Ｅ２０に入力内容が入力されて表示される（ステップＳ１６）。なお、本動作例では、このときユーザ（教師）は、コピー部分の直角三角形に隣接させて対称形の直角三角形を入力し、これらの直角三角形によって二等辺三角形を構成させている。
【０１１４】
次に、図８（ｃ）に示すように、教材表示エリアＥ１における「（２）図の直角三角形の面積を…」のうち、「（２）」の部分に対してユーザ（教師）がマーカ操作を行うと（ステップＳ６；Ｙｅｓ）、その操作に応じて（２）の部分がマーカ表示される（ステップＳ７）。なお、図８（ｃ）では、板書番号Ｎ「１」，「２」の板書入力欄Ｅ２０について図示を省略している。
【０１１５】
次に、板書計画表示エリアＥ２に新たな板書番号Ｎ「３」の板書入力欄Ｅ２０が作成されて表示され、教材内でのマーカ対象部分「（２）」の位置情報（ページ番号「Ｐ１」、当該ページ内でのマーカ対象部分の縦横の位置・範囲「６５〜７０％」，「Ｗ，５〜１３％」）が教材位置情報Ｐとして当該板書入力欄Ｅ２０に対応付けられる（ステップＳ８）。
【０１１６】
次に、板書番号Ｎ「３」の板書入力欄Ｅ２０に対してユーザ（教師）が文字列「重要図形  を使おう！」の入力操作を行うと（ステップＳ１５；Ｙｅｓ）、この板書入力欄Ｅ２０に入力内容が入力されて表示される（ステップＳ１６）
【０１１７】
次に、教材表示エリアＥ１に表示されている教材中、下側の直角三角形の図を指定して板書計画表示エリアＥ２にコピーする操作をユーザ（教師）が行うと（ステップＳ１１；Ｙｅｓ）、教材表示エリアＥ１内のコピー元部分（直角三角形の図）が枠で囲まれて表示される（ステップＳ１２）。
【０１１８】
次に、板書計画表示エリアＥ２に新たな板書番号Ｎ「４」の板書入力欄Ｅ２０が作成されて表示され、教材内でのコピー元部分（直角三角形の図）の位置情報（ページ番号「Ｐ１」，…）が教材位置情報Ｐとして当該板書入力欄Ｅ２０に対応付けられるとともに（ステップＳ１３）、この板書入力欄Ｅ２０にコピー部分（直角三角形の図）の教材が貼り付けて表示される（ステップＳ１４）。
【０１１９】
次に、板書番号Ｎ「４」の板書入力欄Ｅ２０に対してユーザ（教師）が入力操作を行うと（ステップＳ１５；Ｙｅｓ）、この板書入力欄Ｅ２０に入力内容が入力されて表示される（ステップＳ１６）。なお、本動作例では、このときユーザ（教師）は、三角形の面積を求めるための図や数式、解説の文字列などを、所定の間隔を空けていくつかのブロックに分けて入力している。
【０１２０】
そして、板書計画の作成を終了する旨の操作をユーザ（教師）が行うと（ステップＳ１７；Ｙｅｓ）、板書入力欄Ｅ２０の内容と教材位置情報Ｐとの各セットが１つにまとめられて板書計画ファイルＦとされ、板書データベース５４２，２４２にそれぞれ記憶される（ステップＳ１８）。
【０１２１】
（黒板処理及び生徒端末処理）
続いて、図面を参照しつつ、上述の黒板処理及び生徒端末処理を具体的に説明する。なお、本動作例においては、電子黒板３及び生徒端末４が縦向き（上下方向に長尺となる向き）で使用されることとして説明する。
【０１２２】
まず、電子黒板３のユーザ（教師）が当該電子黒板３をサーバ２にアクセスさせると、当該電子黒板３から黒板ＩＤと、教室ＩＤとがサーバ２に送信された後（ステップＴ１）、サーバ２から電子黒板３に対して板書データベース２４２における各板書計画ファイルＦのファイル名が送信される。
【０１２３】
次に、電子黒板３のユーザ（教師）がファイル名「算数５年Ｐ７３＋［三角形−発展問題］」の板書計画ファイルＦ（図８参照）を指定すると、その指定情報が電子黒板３からサーバ２に送信される（ステップＴ２）。これにより、ファイル名「算数５年Ｐ７３＋［三角形−発展問題］」の板書計画ファイルＦが指定板書計画ファイルＦＳとして指定されるとともに、当該板書計画ファイルＦにおいて板書データＤ１に対応付けられた教材名「（プリント１２）三角形の面積−発展問題」の教材データＤが指定教材データＤＳとして指定される。
【０１２４】
次に、サーバ２から指定教材データＤＳが電子黒板３に送信された後（ステップＴ３）、図９（ａ）に示すように、当該電子黒板３のディスプレイ３１０に教材表示エリアＥ１と板書表示エリアＥ３とが作成されて表示され、指定教材データＤＳの先頭ページが教材表示エリアＥ１に表示される（ステップＴ４）。
【０１２５】
次に、板書表示エリアＥ３の先頭に本日の日付と、教材名「（プリント１２）三角形の面積−発展問題」とが入力されて表示される（ステップＴ５）。なお、この図では、教材名を簡略化して図示している。
【０１２６】
一方、生徒端末４においては、図９（ｂ）に示すように、ディスプレイ４１０に教材表示エリアＥ１とノート表示エリアＥ４とが作成されて表示され、指定教材データＤＳの先頭ページが教材表示エリアＥ１に表示される（ステップＵ４）。また、指定板書計画ファイルＦＳのファイル名「算数５年Ｐ７３＋［三角形−発展問題］」から授業の科目「算数」が検知され、ノートデータベース２４３において各生徒端末４の端末ＩＤに対応付けられたノートの内容のうち、検知された科目「算数」に対応するノートの最終ページが当該端末ＩＤの生徒端末４におけるノート表示エリアＥ４に表示される（ステップＵ５）。
【０１２７】
次に、ノート表示エリアＥ４に表示されているノートの末尾でページが区切られ、新たなページの先頭に本日の日付と、教材名「（プリント１２）三角形の面積−発展問題」とが入力されて表示され、ノートデータベース２４３に記憶されている各ノートの内容が更新される（ステップＵ６）。
【０１２８】
次に、電子黒板３においてユーザ（教師）が板書表示エリアＥ３に対して文字列「（１）」の入力操作を行うと（ステップＴ７；Ｙｅｓ）、図９（ｃ）に示すように、入力文字列「（１）」が板書表示エリアＥ３に入力されて表示される（ステップＴ８）。
【０１２９】
次に、指定板書計画ファイルＦＳにおける板書番号Ｎ「１」の板書データＤ１（図８(ａ)の１段目参照）の文字列「（１）重要図形  覚えよう！」が板書表示エリアＥ３への入力文字列「（１）」と先頭一致すると判定され（ステップＴ１０；Ｙｅｓ）、先頭一致する板書データＤ１の文字列「（１）重要図形  覚えよう！」のうち、入力文字列「（１）」と一致しない部分「重要図形  覚えよう！」が、これから入力すべき未記載の板書内容として板書表示エリアＥ３にサムネイル表示される（ステップＴ１１）。なお、図中ではサムネイル部分を網掛けで表示している。
【０１３０】
次に、教材表示エリアＥ１に表示された教材部分のうち、上側の直角三角形の図を指定して板書計画表示エリアＥ２にトレースコピーする操作をユーザ（教師）が行うと（ステップＴ２７；Ｙｅｓ）、板書表示エリアＥ３にトレースコピー部分が貼り付けられて表示される（ステップＴ２８）。なお、本動作例においては、ディスプレイ３１０の下端部にコピーボタンＢ１とトレースコピーボタンＢ２とが表示されており、コピーボタンＢ１を操作するとコピー操作が実行可能となり、トレースコピーボタンＢ２を操作するとトレースコピー操作が実行可能となる。また、図９では、図示の簡略化のため、トレースコピー部分が低濃度化されずに図示されている。
【０１３１】
次に、指定板書計画ファイルＦＳにおいて教材中でのコピー元部分（上側の直角三角形の図）の位置に板書番号Ｎ「２」の板書データＤ１（図８（ｂ）の２段目参照）が対応付けられていると判定され（ステップＴ２４；Ｙｅｓ）、当該板書データＤ１のうち、トレースコピー部分以外の部分（教材中の直角三角形に隣接した対称形の直角三角形）が、これから入力すべき未記載の板書内容として板書表示エリアＥ３に薄くサムネイル表示される（ステップＴ２５）。
【０１３２】
一方、生徒端末４においては、電子黒板３からトレースコピー部分のデータを受信したと判定され（ステップＵ１３；Ｙｅｓ）、図９（ｄ）に示すように、ノート表示エリアＥ４にトレースコピー部分が貼り付けられて表示され、ノートデータベース２４３に記憶されている各ノートの内容が更新される（ステップＵ１４）。
【０１３３】
次に、電子黒板３においてユーザ（教師）がトレースコピー部分をなぞるよう上書き入力すると（ステップＴ７；Ｙｅｓ）、図１０（ａ）に示すように、入力内容が板書表示エリアＥ３に入力されて表示される（ステップＴ８）。
【０１３４】
更に、ユーザ（教師）がサムネイル表示されている直角三角形の内容を手書き入力すると（ステップＴ７；Ｙｅｓ）、入力内容が板書表示エリアＥ３に入力されて表示される（ステップＴ８）。次に、指定板書計画ファイルＦＳにおける板書番号Ｎ「２」の板書データＤ１（図８（ｂ）の２段目参照）に含まれる右側の直角三角形の内容が板書表示エリアＥ３への入力内容と完全一致し、この入力内容に対応するサムネイルが表示されていると判定され（ステップＴ９；Ｙｅｓ、ステップＴ１３；Ｙｅｓ）、当該サムネイルが板書表示エリアＥ３から消去される（ステップＴ１４）。
【０１３５】
一方、生徒端末４においてユーザ（生徒）がノート表示エリアＥ４に対して板書表示エリアＥ３と同じ内容の入力操作を行うと（ステップＵ１１；Ｙｅｓ）、図１０（ｂ）に示すように、入力内容がノート表示エリアＥ４に表示されてノートデータベース２４３に記憶されている各ノートの内容が更新される（ステップＵ１２）。
【０１３６】
次に、電子黒板３においてユーザ（教師）が板書表示エリアＥ３における「（１）」の部分に続けて文字列「重要図形  覚えよう！」の入力操作を行うと（ステップＴ７；Ｙｅｓ）、図１０（ｃ）に示すように、入力内容が板書表示エリアＥ３に入力されて表示される（ステップＴ８）。次に、指定板書計画ファイルＦＳにおける板書番号Ｎ「１」の板書データＤ１（図８（ｂ）の１段目参照）に含まれる文字列「重要図形  覚えよう！」の内容が板書表示エリアＥ３への入力内容と完全一致し、この入力内容に対応するサムネイルが表示されていると判定され（ステップＴ９；Ｙｅｓ、ステップＴ１３；Ｙｅｓ）、当該サムネイルが板書表示エリアＥ３から消去される（ステップＴ１４）。
【０１３７】
次に、ユーザ（教師）が教材表示エリアＥ１に表示される教材部分をスクロールした後、板書表示エリアＥ３に対して文字列「（２）」の入力操作を行うと（ステップＴ７；Ｙｅｓ）、図１１（ａ）に示すように、入力文字列「（２）」が板書表示エリアＥ３に入力されて表示される（ステップＴ８）。
【０１３８】
次に、指定板書計画ファイルＦＳにおける板書番号Ｎ「３」の板書データＤ１（図８(ｃ)の１段目参照）の文字列「（２）重要図形  を使おう！」が板書表示エリアＥ３への入力文字列「（２）」と先頭一致すると判定され（ステップＴ１０；Ｙｅｓ）、先頭一致する板書データＤ１の文字列「（２）重要図形  を使おう！」のうち、入力文字列「（２）」と一致しない部分「重要図形  を使おう！」が、これから入力すべき未記載の板書内容として板書表示エリアＥ３にサムネイル表示される（ステップＴ１１）。
【０１３９】
次に、ユーザ（教師）が板書表示エリアＥ３に表示されたサムネイルに対してタッチ操作を行うと（ステップＴ３１；Ｙｅｓ）、タッチ操作のされたサムネイルに対応する板書番号Ｎ「３」の板書データＤ１（図８（ｃ）の１段目参照）中、当該サムネイルの内容に対応する部分「重要図形  を使おう！」が板書表示エリアＥ３に拡大されて入力され、板書内容に含めて表示されるとともに（ステップＴ３２）、当該サムネイルが板書表示エリアＥ３から消去される（ステップＴ３３）。
【０１４０】
一方、生徒端末４においてユーザ（生徒）がノート表示エリアＥ４に対して板書表示エリアＥ３と同じ内容の入力操作を行うと（ステップＵ１１；Ｙｅｓ）、図１１（ｂ）に示すように、入力内容がノート表示エリアＥ４に表示されてノートデータベース２４３に記憶されている各ノートの内容が更新される（ステップＵ１２）。
【０１４１】
次に、教材表示エリアＥ１に表示された教材部分における直角三角形の図を指定して板書計画表示エリアＥ２にコピーする操作をユーザ（教師）が行うと（ステップＴ２１；Ｙｅｓ）、図１１（ｃ）に示すように、板書表示エリアＥ３にコピー部分が貼り付けられて表示される（ステップＴ２２）。
【０１４２】
次に、指定板書計画ファイルＦＳにおいて教材中でのコピー元部分（直角三角形の図）の位置に板書番号Ｎ「４」の板書データＤ１（図８（ｃ）の２段目参照）が対応付けられていると判定され（ステップＴ２４；Ｙｅｓ）、当該板書データＤ１のうち、コピー部分以外の部分が、これから入力すべき未記載の板書内容として板書表示エリアＥ３に薄くサムネイル表示される（ステップＴ２５）。なお、このとき表示されるサムネイルは、板書番号Ｎ「４」の板書データＤ１（図８（ｃ）の２段目参照）のうち、一番下の直角三角形を除いた内容となっており、左上の直角三角形、中央の直角三角形、右側の文字列、下側の文字列の各ブロックに分かれている。
【０１４３】
一方、生徒端末４においては、電子黒板３からコピー部分のデータを受信したと判定され（ステップＵ１３；Ｙｅｓ）、図１１（ｄ）に示すように、ノート表示エリアＥ４にコピー部分が貼り付けられて表示され、ノートデータベース２４３に記憶されている各ノートの内容が更新される（ステップＵ１４）。
【０１４４】
次に、電子黒板３においてユーザ（教師）が板書表示エリアＥ３に表示されたサムネイルのうち、左上の直角三角形のブロックに対してタッチ操作を行うと（ステップＴ３１；Ｙｅｓ）、図１１（ｃ）の板書表示エリアＥ３における左上部分に示すように、タッチ操作のされたブロックに対応する板書番号Ｎ「４」の板書データＤ１（図８（ｃ）の２段目参照）中、当該ブロックの内容に対応する三角形部分のみが板書表示エリアＥ３に拡大されて入力され、板書内容に含めて表示されるとともに（ステップＴ３２）、当該ブロックが板書表示エリアＥ３から消去される（ステップＴ３３）。
【０１４５】
次に、ユーザ（教師）がサムネイル表示されている直角三角形（板書番号Ｎ「４」の板書データＤ１（図８（ｃ）の２段目参照）のうち、中央の直角三角形）の内容を手書き入力すると（ステップＴ７；Ｙｅｓ）、図１２（ａ）に示すように、入力内容が板書表示エリアＥ３に入力されて表示される（ステップＴ８）。次に、指定板書計画ファイルＦＳにおける板書番号Ｎ「４」の板書データＤ１（図８（ｃ）の２段目参照）に含まれる中央の直角三角形の内容が板書表示エリアＥ３への入力内容と完全一致し、この入力内容に対応するサムネイルが表示されていると判定され（ステップＴ９；Ｙｅｓ、ステップＴ１３；Ｙｅｓ）、当該サムネイルが板書表示エリアＥ３から消去される（ステップＴ１４）。
【０１４６】
次に、ユーザ（教師）が板書表示エリアＥ３に表示されたサムネイルのうち、右側の文字列「ひっくり返したように…」のブロックに対してタッチ操作を行うと（ステップＴ３１；Ｙｅｓ）、タッチ操作のされたサムネイルに対応する板書番号Ｎ「４」の板書データＤ１（図８（ｃ）の２段目参照）中、当該ブロックの内容に対応する部分「ひっくり返したように…」のみが板書表示エリアＥ３に拡大されて入力され、板書内容に含めて表示されるとともに（ステップＴ３２）、当該ブロックが板書表示エリアＥ３から消去される（ステップＴ３３）。
【０１４７】
一方、生徒端末４においてユーザ（生徒）がノート表示エリアＥ４に対して板書表示エリアＥ３と同じ内容の２つの直角三角形の入力操作を行うと（ステップＵ１１；Ｙｅｓ）、図１２（ｂ）に示すように、入力内容がノート表示エリアＥ４に表示されてノートデータベース２４３に記憶されている各ノートの内容が更新される（ステップＵ１２）。
【０１４８】
更に、ユーザ（生徒）がノート表示エリアＥ４に対し、三角形の面積を求める式の入力操作を行うと（ステップＵ１１；Ｙｅｓ）、入力内容がノート表示エリアＥ４に表示されてノートデータベース２４３に記憶されている各ノートの内容が更新される（ステップＵ１２）。但し、本動作例では、このとき生徒端末４に入力された数式では、面積の単位が抜けた状態となっている。
【０１４９】
次に、電子黒板３においてユーザ（教師）が板書表示エリアＥ３に表示されたサムネイルに対してタッチ操作を行うと（ステップＴ３１；Ｙｅｓ）、図１２（ｃ）に示すように、タッチ操作のされたサムネイルの内容「三角形ＡＢＣ＝…」が板書表示エリアＥ３に拡大されて入力され、板書内容に含めて表示されるとともに（ステップＴ３２）、当該サムネイルが板書表示エリアＥ３から消去される（ステップＴ３３）。
【０１５０】
そして、生徒端末４においてユーザ（生徒）がノート表示エリアＥ４に対し、面積の単位の入力操作を行うと（ステップＵ１１；Ｙｅｓ）、図１２（ｄ）に示すように、入力内容がノート表示エリアＥ４に表示されてノートデータベース２４３に記憶されている各ノートの内容が更新される（ステップＵ１２）。
【０１５１】
以上のように、本実施形態の電子黒板３によれば、図７のステップＵ６，Ｕ１２，Ｕ１４，図９〜図１２等に示したように、教師がいずれかの板書計画ファイルＦを指定するだけで、この指定板書計画ファイルＦＳにおける教材名の教材データＤＳが電子黒板３に板書表示エリアＥ３と併せて表示されるとともに、生徒端末４の教材表示エリアＥ１にもこの教材データＤＳが表示され、当該指定教材データＤＳの教材名がノート表示エリアＥ４に入力されて表示され、ノート表示エリアＥ４の表示内容が記憶されるので、配布される教材データを用いて授業が行われる場合であっても、教師にとっては板書計画ファイルＦの指定のみで教材データＤを電子黒板３と生徒端末４に表示させることができ、生徒にとっては後で復習をする際に、ノートに表示される教材名によって、ノートと教材との対応が分からなくなってしまうのを防止することができる。従って、学習効果の低下を防止することができる。また生徒端末４でノートのデータが教材名とともに保存されるので、生徒端末４で該当のノートデータを開くだけで、教材名により対応づけられた教材データＤを呼び出して表示することができる。従って、生徒端末４でノートの復習をする場合に、対応する教材データＤが紛れてしまうことがない。
【０１５２】
また、図６のステップＴ１０〜Ｔ１１や、図９〜図１２等に示したように、板書データベース２４２により記憶された複数の板書計画ファイルＦにおける各板書データＤ１のうち、指定教材データＤＳに対応付けられた板書データＤ１から、板書表示エリアＥ３に表示された文字列に前方一致する文字列が検出され、検出された文字列のうち、板書表示エリアＥ３に表示された文字列以外の部分が未記載の板書内容として板書表示エリアＥ３にサムネイル表示されるので、板書の内容に漏れが生じるのを防止することができる。
【０１５３】
また、図６のステップＴ２４〜Ｔ２５や、図９〜図１２等に示したように、教材表示エリアＥ１から指定教材データＤＳの内容が板書表示エリアＥ３にコピーされた場合に、板書データベース２４２により記憶された複数の板書計画ファイルＦにおける各板書データＤ１のうち、当該コピー部分を含む板書データＤ１が検出されるとともに、検出された板書データＤ１のうち、板書表示エリアＥ３に表示されたコピー部分以外の部分が未記載の板書内容として板書表示エリアＥ３にサムネイル表示されるので、板書の内容に漏れが生じるのを防止することができる。
【０１５４】
また、図６のステップＴ３２や、図１１（ａ），（ｃ）、図１２（ａ）等に示したように、板書表示エリアＥ３に表示されたサムネイルに対するユーザ操作に基づいて、当該サムネイルの内容が板書表示エリアＥ３で拡大され、板書内容に含めて表示されるので、未記載の内容を容易に板書することができる。
【０１５５】
また、図６のステップＴ３２や、図１１（ｃ）等に示したように、板書表示エリアＥ３に表示されたサムネイルが所定の間隔を空けて複数のブロックに分かれている場合に、各ブロックに対するユーザ操作に基づいて、当該ブロックの内容のみが板書表示エリアＥ３で拡大され、板書内容に含めて表示されるので、順を追ってブロック毎にサムネイルの内容を板書することができる。
【０１５６】
なお、上記の実施の形態における電子黒板３の各構成要素の細部構成及び細部動作に関しては、本発明の趣旨を逸脱しない範囲で適宜変更可能であることは勿論である。
【０１５７】
例えば、上記の実施形態では、サーバ２が電子黒板３及び生徒端末４での表示内容を制御することとして説明したが、電子黒板３や生徒端末４がそれぞれ自機の表示内容を制御することとしても良い。
【０１５８】
また、授業支援プログラム２４０がサーバ２に記憶されることとして説明したが、サーバ２に対して着脱可能なメモリカード、ＣＤ等の記憶媒体に記憶されることとしてもよい。
また、授業計画作成プログラム５４０が教師端末５に記憶され、教師端末処理が教師端末５で実行されることとして説明したが、授業計画作成プログラム５４０がサーバ２に記憶されて教師端末処理がサーバ２で実行されることとしても良い。更に、この場合には、授業計画作成プログラム５４０は授業支援プログラム２４０内に組み込まれることとしても良い。
【０１５９】
また、電子黒板３はディスプレイ３１０を有することとして説明したが、代わりにプロジェクターを有することとしても良い。
【０１６０】
以上、本発明のいくつかの実施形態を説明したが、本発明の範囲は、上述の実施の形態に限定するものではなく、特許請求の範囲に記載された発明の範囲とその均等の範囲を含む。
以下に、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲に記載した発明を付記する。付記に記載した請求項の項番は、この出願の願書に最初に添付した特許請求の範囲の通りである。
〔付記〕
＜請求項１＞
電子黒板と生徒端末との間で通信するサーバであって、
複数の教材データを記憶する教材データ記憶手段と、
前記電子黒板に板書されるべき内容の板書データと前記教材データ記憶手段に記憶された教材データの教材参照情報とを対応づけて板書計画データとして記憶する板書計画データ記憶手段と、
ユーザ操作に基づいて、前記板書計画データ記憶手段に記憶された板書計画データを指定する板書計画データ指定手段と、
前記板書計画データ指定手段により指定された板書計画データの教材参照情報に対応する教材データを前記教材データ記憶手段から読み出して指定教材データとし、前記電子黒板に表示させる電子黒板・教材表示制御手段と、
前記生徒端末に端末側教材表示エリアと、ノートの内容を入力するためのノートエリアとを表示させ、前記板書計画データ指定手段により指定された板書計画データの教材参照情報に対応する前記指定教材データを前記端末側教材表示エリアに表示させるとともに、当該教材参照情報を前記ノートエリアに入力して表示させる生徒端末・教材ノート表示制御手段と、
前記ノートエリアの表示内容を記憶するノートデータ記憶手段と、
を備えることを特徴とするサーバ。
＜請求項２＞
請求項１記載のサーバにおいて、
少なくとも１つの前記板書データは、前記電子黒板に板書されるべき文字列を含んでおり、
前記電子黒板・教材表示制御手段は、
前記電子黒板に黒板側教材表示エリアと、板書の内容を入力するための板書表示エリアとを表示させ、前記黒板側教材表示エリアに前記指定教材データを表示させるとともに、板書としてユーザ入力される内容を前記板書表示エリアに表示させる電子黒板・教材板書表示制御手段と、
前記板書計画データ記憶手段により記憶された複数の板書計画データにおける各板書データのうち、前記指定教材データに対応付けられた板書データから、前記板書表示エリアに表示された文字列に前方一致する文字列を検出し、検出された文字列のうち、前記板書表示エリアに表示された文字列以外の部分を、未記載の板書内容として前記板書表示エリアにサムネイル表示させる未記載文字列表示制御手段と、
を有することを特徴とするサーバ。
＜請求項３＞
請求項２記載のサーバにおいて、
少なくとも１つの前記板書データは、前記教材データからのコピー部分を含んでおり、
前記電子黒板・教材板書表示制御手段は、
前記黒板側教材表示エリアから前記指定教材データの内容が前記板書表示エリアにコピーされた場合に、前記板書計画データ記憶手段により記憶された複数の板書計画データにおける各板書データのうち、当該コピー部分を含む板書データを検出するとともに、検出された板書データのうち、前記板書表示エリアに表示されたコピー部分以外の部分を、未記載の板書内容として前記板書表示エリアにサムネイル表示させる未記載部分表示制御手段、
を有することを特徴とするサーバ。
＜請求項４＞
請求項２または３記載のサーバにおいて、
前記板書表示エリアに表示されたサムネイルに対するユーザ操作に基づいて、当該サムネイルの内容を前記板書表示エリアで拡大し、板書内容に含めて表示させるサムネイル拡大表示制御手段を備えることを特徴とするサーバ。
＜請求項５＞
請求項４記載のサーバにおいて、
前記サムネイル拡大表示制御手段は、
前記板書表示エリアに表示されたサムネイルが所定の間隔を空けて複数のブロックに分かれている場合に、各ブロックに対するユーザ操作に基づいて、当該ブロックの内容のみを前記板書表示エリアで拡大し、板書内容に含めて表示させることを特徴とするサーバ。
＜請求項６＞
電子黒板と生徒端末との間で通信可能であり、
複数の教材データを記憶する教材データ記憶手段と、
前記電子黒板に板書されるべき内容の板書データと前記教材データ記憶手段に記憶された教材データの教材参照情報とを対応づけて板書計画データとして記憶する板書計画データ記憶手段と、
を有するサーバに、
ユーザ操作に基づいて、前記板書計画データ記憶手段に記憶された板書計画データを指定する板書計画データ指定機能と、
前記板書計画データ指定手段により指定された板書計画データの教材参照情報に対応する教材データを前記教材データ記憶手段から読み出して指定教材データとし、前記電子黒板に表示させる電子黒板・教材表示制御機能と、
前記生徒端末に端末側教材表示エリアと、ノートの内容を入力するためのノートエリアとを表示させ、前記板書計画データ指定手段により指定された板書計画データの教材参照情報に対応する前記指定教材データを前記端末側教材表示エリアに表示させるとともに、当該教材参照情報を前記ノートエリアに入力して表示させる生徒端末・教材ノート表示制御機能と、
前記ノートエリアの表示内容を記憶するノートデータ記憶機能と、
を実現させることを特徴とするプログラム。
【符号の説明】
【０１６１】
２      サーバ
３      電子黒板
４      生徒端末
２４０  授業支援プログラム
【図１】
2013003280.tif 000003
【図２】
2013003280.tif 000004
【図３】
2013003280.tif 000005
【図４】
2013003280.tif 000006
【図５】
2013003280.tif 000007
【図６】
2013003280.tif 000008
【図７】
2013003280.tif 000009
【図８】
2013003280.tif 000010
【図９】
2013003280.tif 000011
【図１０】
2013003280.tif 000012
【図１１】
2013003280.tif 000013
【図１２】
2013003280.tif 000014