(57)【要約】【課題】学校教育制度の疲弊、教師の変革適応能力のなさ、教育水準の低下、教育の衰退などが国力を落としていると考えられる中、パーソナルスキルを持つ個人（退職した学校の先生やさまざまなスキルを持つ人）が、その能力を放置せず、少しでも社会に還元できるよう、また社会貢献を通じて個人の生き甲斐が形成されるような場が必要とされる。【解決手段】上記を解決するために身近に教える機会や学べる機会が必要とされる。そのため誰もが簡単にオンラインスクールを設置できるシステムを提供するほか、同時に講師に対してもパーソナルファンデーションを形成するコーチングを学べるシステムを提供することで、生徒からの信頼感を高めることができる。講師になりたいユーザーは、インターネットのクラウドサーバーにログインし、指示にしたがいながらクラスを作成する。学びたいと思うサイトユーザーは、学習したい項目を選択し、指定された日時に受講する。【選択図】図１２
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
各端末から操作し、インターネット上のクラウドサーバー内に誰もが簡単に複数同時対話システムを導入したオンラインスクールを開設できるシステム。
【請求項２】
あらゆる決済方式を導入することで、短時間にオンラインスクール開設者が課金できるシステム。
【請求項３】
複数同時対話システムを導入することにより生徒と講師だけでなく、生徒同士が講座を通じて対話することが可能なスクール。
【請求項４】
講師に対し、モチベーションの維持や教育者としての意識向上を目的としたセルフコーチングができるシステム（質問による気づきを誘発する自動質問システム）。自動的に考えられた質問かサイトユーザーのボイスメッセージ機能を通じた質問から、気づきを誘発させ、自己啓発、人格形成の一助としてもらう仕組み。４択の質問を作ることができ、回答は、サイト上のボタンで可能。簡易ＬＬ教室のイメージ。
【請求項５】
ソーシャル・ネットワーキング・サービスのアプリケーションとして、ユーザーがＩＤを作成することでさまざまなサービスが利用できるシステム。
【請求項６】
ユーザーが端末機器によっていつでもアクセスできるシステム。
【請求項７】
アーカイブ機能を使用することで学習状況、進捗度などのさまざまな履歴管理ができるシステム。
【請求項８】
運営者や参加者の発言をクラウドサーバー内にすべて保存し、過去にさかのぼり内容を確認できるシステム。
【請求項９】
複数同時対話システムを通じて呼びかけができるシステム。ほかに開講されているスクールや、ＩＤをもつユーザーに対し、必要に応じて呼びかけや対話ができるシステム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、クラウドコンピューティングを活用し、リアルタイムオンライン学習を可能にした。従来このような技術はあったが、さまざまなスキルを持つ個人がその場で学校を開設できるシステムはなく、また、リアルタイム対話システムを導入することで、一方的な教育ではなく対話形式の授業が可能となった。ただしＷＥＢ会議において画像を通じて対話をする技術そのものは多く存在している。  
【背景技術】
【０００２】
オンライン学習システムは存在するが、法人が契約した講師による学習システムだった。当システムはＳＮＳ上に存在する誰もが簡単にあらゆる決済手段を利用して即時に自分の学校を開講、また受講できるリアルタイムＷＥＢスクールである。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開2004‐165946             web会議システム
【特許文献２】特開2008-310618                    Ｗｅｂ会議支援プログラム、該プログラムを記録した記録媒体、Ｗｅｂ会議支援装置、およびＷｅｂ会議支援方法
【特許文献３】特開2007-180828                    ネットワーク会議システム、ネットワーク会議方法、及び該方法を実行させるためのプログラム
【特許文献４】特開2006-287816              会議システム
【特許文献５】特開2005-215792                    電子オフィスサービスシステム、電子オフィスサーバ及び電子オフィスサービス方法
【特許文献６】特開2005-190317              ネットワーク会議サーバ、ネットワーク会議方法及びそのプログラム
【特許文献７】特開2005-190314      ネットワーク会議サーバ、ネットワーク会議方法及びそのプログラム
【特許文献８】特開2004-165946              ＷＥＢ会議システム
【特許文献９】特開2002-223423              Ｗｅｂ会議装置及び方法
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
上述した従来のオンライン学習システムは、大きな法人格を有する企業等がリアル学習を補完する形での運営が多いほか、手続きが煩雑で誰でもその場で簡単にオンラインスクールを開設することができなかった。講師が授業中に板書したものを映し出すことが難しいため、文字情報を視覚に訴えることが難しい。
【０００５】
本発明は上記事情に鑑みて成されたものであり、スキルをもつ個人が、簡単にインターネット上にオンラインスクールを簡単に開設できるだけでなく、生徒募集の代行、代金決済代行手段の提供を通じ、多くの学習希望者が希望した時点ですぐに安価で教育を受けることが可能となる。またＷＥＢ授業で解決できなかった講師との生徒との対話、生徒同士の対話も可能となる。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本発明は、上記課題を解決するため、以下の手段を採用する。
本発明に係るスクール開設方法は端末機器を利用し、簡単な手続きを経るだけでその場で可能。開設費用の納入などに時間をかける必要がない点が特徴。開設すれば複数同時対話システムを導入したスクールがすぐに運営できるシステムである。
請求項２の発明では、
インターネットで支払いが完了する決済（(1)クレジットカード決済(5)Pay-easy決済(5)銀行ネット決済＝ネットバンキング(6)PayPal決済(8)携帯電話決済）と、インターネットで支払いが完了しない決済（(2)代引決済(3)コンビニ決済(4)電子マネー（金融機関ＡＴＭ）決済(7)口座振替決済）から好きな方法を選ぶことができる。
請求項３の発明では、
複数同時対話システム活用のためにマイク、イヤホンなどをユーザーが用意する。
請求項４の発明では、
より充実した授業を受けてもらうために、講師経験のない人が生徒に対してどう接していけばいいのかという教師実習も兼ねているが、講師経験のある人もコミュニケーション能力を高め、より充実した授業が行えることを狙うという点を含んでいる。
請求項５の発明では、
ソーシャルネットワークの基盤を利用することで、仲間とのコミュニケーションを楽しみながら、学習の輪を広げてもらう狙いを含んでいる。
請求項６の発明では、
このシステムを利用するために、わざわざパソコンを購入するような作業をとらなくても普段使用する端末で十分だという簡便さを強調している。
請求項７の発明では、
生徒が後に復習などをしたいときや講師が以前の生徒の学習状況を確認したりできることから、試験問題や成績評価作成も可能である。
請求項８の発明では、
保存された過去の発言などを常に引き出せるようにし、管理者が講師や生徒の態度や様子を確認する機能も果たすことから、秩序のとれた授業を行うことを可能にしている。
請求項９の発明では、
あるスクールが文化祭などのイベントを企画したいと考えた場合、寄付や物品、人材などの募集を呼びかけ、これまで実現しにくかったＷＥＢでの学校行事を実施できるようにしたり、どんな授業を受けたいかなどアンケートを取るなど、より充実した学校運営を展開できるようにする意図も含んでいる。
【０００７】
また、本発明に係るユーザー登録方法は端末機器より個人情報保護のもと個人情報を登録することで完了し、システムを利用することが可能となる。
【発明の効果】
【０００８】
本発明によれば、教えたい人と学習したい人をマッチングさせることができ、社会全体の学力や知識の向上、国際社会に順応できる人材の養成が可能となる。
【図面の簡単な説明】
【０００９】
【図１】本発明の一実施形態に係るスクールのサーバーシステムの構成図である。
【図２】本発明の一実施形態に係るスクールアクセスへのシステム構成図である。
【図３】本発明の一実施形態に係るスクール設置方法を示すフロー図である。
【図４】本発明の一実施形態に係るスクール受講方法を示すフロー図である。
【図５】本発明の一実施形態に係る決済のフロー図（１）である。
【図６】本発明の一実施形態に係る決済のフロー図の続き（２）である。
【図７】本発明の一実施形態に係る決済のフロー図の続き（３）である。
【図８】本発明の一実施形態に係る決済のフロー図の続き（４）である。
【図９】本発明の一実施形態に係るスクールサイトのイメージ図（１）である。
【図１０】本発明の一実施形態に係るスクールサイトのイメージ図の続き（２）である。
【図１１】本発明の一実施形態に係るスクールサイトのイメージ図の続き（３）である。
【図１２】本発明の一実施形態に係るスクールサイトのイメージ図の続き（４）である。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１０】
本発明に係る一実施形態について、図を参照して説明する。
【００１１】
図３においてスクールを設置したい顧客がサイトにアクセスし、指示にしたがってユーザーＩＤを作成する。この作成により、このサイトで運営されるすべてのサービスを受けることが可能となる。
【００１２】
ユーザーとなった顧客は続いて開講したいスクールとクラスを決め、サイトの指示にしたがって開講手続きを踏む（図３）。
【００１３】
開講のための諸費用の決済をサイトより行うことで（図５の１〜４）、スクール設置が完了する。
【００１４】
生徒募集を行うに当たり、図１０のようにスクール概要、クラス説明、時間割、その他の条件などを登録することで、サイト側が代行して生徒募集を行う。
【００１５】
図４のように、生徒は作成したＩＤを通じてログインし、習いたいクラスを決め、決済（図５の１〜４）完了後にそのクラスの受講生となることができる。
【００１６】
授業開始後、講師はサイト側で用意したあらゆる機能を使い、生徒管理や成績管理などを行う。授業は画像やその他の機能を通じて行い、随時、質問を受け付け、即答することができる。また必要に応じ、画面を通じてサイトユーザーに呼びかける機能を利用して（図１２参照）必要な情報や物資を調達することもできる。
【００１７】
図９のようにサイトに備わるあらゆる機能（ビデオ機能その他）を利用して授業をより充実したものとすることができる。また必要に応じ、画面を通じてサイトユーザーに呼びかける機能を利用して（図１２参照）必要な情報や物資を調達することもできる。
【００１８】
なお、本発明の技術範囲は上記実施の形態に限定されるものではなく、本発明の趣旨を逸脱しない範囲において種々の変更を加えることが可能である。
【産業上の利用可能性】
【００１９】
このサイトを通じて講師となったユーザーは、よりよい授業を展開するためコーチングのトレーニングを受けることができるが、その技術を生かし、多方面、他方面で活躍することも可能となる。
【符号の説明】
【００２０】
図２
１：デスクトップパソコン
２：携帯電話（スマートフォン）
３：ノートパソコン
４：インターネット本発明サイト
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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