(57)【要約】      （修正有）【課題】レンチキュラーレンズと重ね合わせた場合に、隠し字絵が見易く、且つレンチキュラーレンズを外した場合には、隠し字絵を視認されることがない、隠し字絵発現具を提供する。【解決手段】レンチキュラーレンズ１１は、透過性を有するシート部材と、該シート部材の一方面部に配設され、幅方向に並列した複数の細長半円柱形凸レンズとから形成され、隠し字絵部１３は、上記凸レンズと同一の幅寸法を有する縞構成部１８，１９が複数並列した縞模様によって形成されると共に、上記縞構成部は第一の色彩１６と、上記第一の色彩と同一系統色からなり、上記第一の色彩よりも彩度が小さい第二の色彩１７とによって交互に着色された背景部２０と、上記背景部上に描画され、上記背景部と同一の幅寸法の縞構成部が複数配置された縞模様によって形成されると共に、各縞構成部は上記背景部と異なる色の配置となるように、上記第一の色彩と上記第二の色彩とで交互に着色された字絵部２１とを備えた構成とする。【選択図】図２
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
レンチキュラーレンズと、
上記レンチキュラーレンズと組み合わせて使用され、隠し字絵部が印刷された印刷物とを備え、
上記レンチキュラーレンズは、透過性を有するシート部材と、
上記シート部材の一方面部に配設され、幅方向に並列した複数の細長半円柱形凸レンズとから形成され、
上記隠し字絵部は、上記凸レンズと同一の幅寸法を有する縞構成部が複数並列した縞模様によって形成されると共に、上記縞構成部は第一の色彩と、上記第一の色彩と同一系統色からなり、上記第一の色彩よりも彩度が小さい第二の色彩とによって交互に着色された背景部と、
上記背景部上に描画され、上記背景部と同一の幅寸法の縞構成部が複数並列した縞模様によって形成されると共に、各縞構成部は上記背景部とは異なる色の配置となるように、上記第一の色彩と上記第二の色彩とによってよって交互に着色された字絵部とを備えることを特徴とする隠し字絵発現具。
【請求項２】
上記隠し字絵部の背景部及び字絵部の縞構成部の幅寸法及び、上記レンチキュラーレンズの各凸レンズの幅寸法は、一インチ当たりの配置本数が７０ＬＰＩ以上となる寸法に形成されていることを特徴とする請求項１又は請求項２に記載の隠し字絵発現具。
【請求項３】
上記第二の色彩の彩度は、上記第一の色彩の彩度に対して７０％であることを特徴とする請求項１または請求項２記載の隠し字絵発現具。
【請求項４】
上記印刷物は、学習用書面であることを特徴とする請求項１記載の隠し字絵発現具。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、レンチキュラーレンズを重ね合わせることにより、印刷物に印字された隠し字絵中から、字絵部を視認しうる隠し字絵発現具に関する。
【背景技術】
【０００２】
一般的にレンチキュラーレンズは、細長半円柱形の凸レンズが上記凸レンズの幅方向に多数並列して配置され、全体シート状に形成されている。
【０００３】
図３に示すように、レンチキュラーレンズ４０を介して、印刷物４１を参照した場合、上記レンチキュラーレンズ４０を構成する個々の半円柱形の凸レンズ４２、４２、４２、４２によって、入光した光が屈折するため、視点４３ａ、４３ｂの位置によって、上記印刷物４１上において、視認可能なエリア４４ａ、４４ｂが変化する。
【０００４】
図３に示した形態の場合においては、上記印刷物４１に上記レンチキュラーレンズ４０を当接させた状態のままで、視点を移動させると、視点４３ａおいては、エリア４４ａに描画されている内容は視認できるが、エリア４４ｂに描画された内容は視認できない。
また、視点４３ｂにおいては、エリア４４ｂの描画内容は視認できるがエリア４４ａの描画内容は視認できない。
従って、上記性質を利用することによって、例えば図３の印刷物４１において、エリア４４ａとエリア４４ａの描画内容を、夫々を別の画像で構成することによって、一枚の印刷物４１において、視認する角度に応じて表示が切り替わる複数の画像を表現することができる。
【０００５】
しかしながら、上記のように複数の写真や図絵等の画像を切り替え表示できるように印刷物を構成するためには、複数の写真を分解して構成しなおすという、極めて精密な加工が必要であり、製造過程が複雑且つ高コストであった。
また、見える図絵を切り替わるのみであるため、主に娯楽、装飾用としての活用しかできないという不具合を有していた。
【０００６】
また、レンチキュラーレンズの性質を利用した学習用書面として、図５に示すように、暗記対象等の重要項目部５１が、赤色若しくは緑色で印字若しくは着色された学習用書面５２と、図４に示すように、複数の半円柱形凸レンズ５３を並列してシート状に形成したレンチキュラーレンズ５４とを備えた形態の製品が流通している。
【０００７】
図４に示すように、上記レンチキュラーレンズ５４の反凸レンズ５３側の面部５５には、上記凸レンズ５３の１／２の幅寸法を有し、交互に赤及び緑に着色された縞構成部５６、５６、５６．．．が印刷されている。
【０００８】
図４に示すレンチキュラーレンズ５４を図５（ａ）に示す学習用書面５２に重ね合わせた場合、図４に示すように視点Ａにおいては、上記縞構成部５６、５６、５６．．．の内、緑色の縞構成部５６のみが視認されるため、図５（ｂ）に示すように、上記学習用書面５２全体が緑色に見える。
従って、図５（ｃ）における、上記学習用書面５２上の緑色で印字されている部分５７が、レンチキュラーレンズ５４によって隠されて、視認できなくなる。
一方、図４に示すように視点Ｂにおいては、上記縞構成部５６、５６、５６．．．の内、赤色の縞構成部５６のみが視認されるため、図５（ｃ）に示すように、上記学習用書面５２全体が赤色に見える。
従って、図５（ｂ）における、上記学習用書面５２に赤色で印字されている部分５８は、上記縞構成部５６の赤色と重なることによって隠されて、視認できなくなる。
【０００９】
上記学習用具５０にあっては、例えば問題文章の文字を緑、答え若しくは暗記事項の文字を赤色で上記学習用書面５２に印字することによって、図５（ｂ）、（ｃ）に示すように、上記レンチキュラーレンズ５４を上記学習用書面５２重ね合わせた状態で、視認角度を変更すると、問題文のみの参照、及び答え部分のみの参照を切り替えることができるため、効率的な学習が可能となる。
しかしながら、図５に示す学習用具５０にあっては、レンチキュラーレンズ５４を常に学習用書面５２に密着して重ねた状態に保持する必要があるため取り扱いが煩わしい。
また、レンチキュラーレンズ５４を外した場合には、上記学習用書面５２において、答えと問題とを両方視認できてしまうことから、レンチキュラーレンズ５４を重ねる前に答えが見てしまうと学習効果が半減するという不具合を有していた。
また、同色を重ね合わせることで文字を隠すため、文字の印字色とレンチキュラーレンズ５４の縞構成部の色が少しでも異なる場合には、文字が視認できてしまうとともに、隠されない文字についても、複数色が重ね合わせることによって、読み取り難くなるという不具合を有していた。
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【００１０】
本考案の解決する課題は、上記不具合を解決し、レンチキュラーレンズと重ね合わせた場合に、隠し字絵が見易く、且つレンチキュラーレンズを外した場合には、隠し字絵を視認されることがない、隠し字絵発現具を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【００１１】
上記課題を解決するために、請求項１に記載の考案に係る隠し字絵発現具は、レンチキュラーレンズと、上記レンチキュラーレンズと組み合わせて使用され、隠し字絵部が印刷された印刷物とを備え、上記レンチキュラーレンズは、透過性を有するシート部材と、上記シート部材の一方面部に配設され、幅方向に並列した複数の細長半円柱形凸レンズとから形成され、上記隠し字絵部は、上記凸レンズと同一の幅寸法を有する縞構成部が複数並列した縞模様によって形成されると共に、上記縞構成部は第一の色彩と、上記第一の色彩と同一系統色からなり、上記第一の色彩よりも彩度が小さい第二の色彩とによって交互に着色された背景部と、上記背景部上に描画され、上記背景部と同一の幅寸法の縞構成部が複数並列した縞模様によって形成されると共に、各縞構成部は上記背景部とは異なる色の配置となるように、上記第一の色彩と上記第二の色彩とによってよって交互に着色された字絵部とを備えることを特徴とする。
【００１２】
上記印刷物においては、レンチキュラーレンズを外した状態には、上記縞構成部の幅寸法が非常に微細であるため、彩度が大きな第一の色彩によって、第二の色彩の視認が阻害されてしまい、肉眼では背景部と字絵部を分解して視認することができない。
上記印刷物にレンチキュラーレンズを重ねた場合には、上記レンチキュラーレンズの凸レンズよって、印刷物に反射した可視光が集約されて眼に届くことから、第一の色彩と第二の色彩が明確に区別され、その結果、上記字絵部が背景部から浮き出て視認される。
【００１３】
また、請求項２に記載の考案に係る隠し字絵発現具は、上記隠し字絵部の背景部及び字絵部の縞構成部の幅寸法及び、上記レンチキュラーレンズの各凸レンズの幅寸法は、一インチ当たりの配置本数が７０ＬＰＩ以上となる寸法に形成されていることを特徴とする。
【００１４】
従って、レンチキュラーレンズを外した状態においては、夫々の色彩の縞構成部が更に視認し難くなり、肉眼で字絵部が識別にし難くなる。
【００１５】
また、請求項３に記載の考案に係る隠し字絵発現具は、上記第二の色彩の彩度は、上記第一の色彩の彩度に対して７０％に調整されていることを特徴とする請求項１。
【００１６】
従って、請求項１及び２の作用に加え、字絵部が更に肉眼で識別し難くなる。
【００１７】
また、請求項４に記載の考案に係る隠し字絵発現具は、上記印刷物は、学習用書面であることを特徴とする。
【考案の効果】
【００１８】
請求項１の考案にあっては、レンチキュラーレンズと、上記レンチキュラーレンズと組み合わせて使用され、隠し字絵部が印刷された印刷物とを備え、上記レンチキュラーレンズは、透過性を有するシート部材と、上記シート部材の一方面部に配設され、幅方向に並列した複数の細長半円柱形凸レンズとから形成され、上記隠し字絵部は、上記凸レンズと同一の幅寸法を有する縞構成部が複数並列した縞模様によって形成されると共に、上記縞構成部は第一の色彩と、上記第一の色彩と同一系統色からなり、上記第一の色彩よりも彩度が小さい第二の色彩とによって交互に着色された背景部と、上記背景部上に描画され、上記背景部と同一の幅寸法の縞構成部が複数並列した縞模様によって形成されると共に、各縞構成部は上記背景部とは異なる色の配置となるように、上記第一の色彩と上記第二の色彩とによってよって交互に着色された字絵部とを備えることから、上記印刷物にレンチキュラーレンズを重ねた場合に、上記レンチキュラーレンズの凸レンズよって、印刷物に反射した可視光が集約されて眼に届くことから、第一の色彩と第二の色彩が明確に区別され、上記字絵部が背景部から浮き出て視認される。
【００１９】
従って、本考案においては、レンチキュラーレンズと印刷物とを重ね合わせた場合には、隠し字絵が見易く、且つレンチキュラーレンズを外した場合には、隠し字絵を視認されることがない隠し字絵発現具を提供することができる。
【００２０】
また、請求項２の考案にあっては上記隠し字絵部の背景部及び字絵部の縞構成部の幅寸法及び、上記レンチキュラーレンズの各凸レンズの幅寸法は、一インチ当たりの配置本数が７０ＬＰＩ以上となる寸法に形成されている。
更に、請求項３の考案にあっては、上記第二の色彩の彩度は、上記第一の色彩の彩度に対して７０％に調整されている。
従って、請求項２、及び請求項３にあっては、レンチキュラーレンズを外した状態においては、夫々の色彩の縞構成部が、視認し難くなり、より確実に字絵部を隠すことができるため、レンチキュラーレンズを印刷物に重ねる前に、誤って隠し字絵部の字絵部を参照されてしまうことがない。
【００２１】
更に、請求項４に記載の考案にあっては、上記印刷物は、学習用書面であることから、例えば暗記が必要な部分に上記隠し字絵の構造を適用することによって、効率的に且つ楽しみながら学習が可能である。
【図面の簡単な説明】
【００２２】
【図１】実施例の一実施の形態を示し、（ａ）はレンチキュラーレンズの一部拡大平面図、（ｂ）は実施例の形態における印刷物の背景部と字絵部の拡大平面図である。
【図２】本考案の一実施の形態を示し、実施例の形態において印刷物とレンチキュラーレンズを当接させた状態の（ａ）は拡大断面図、（ｂ）及び（ｃ）は、字絵部の視認イメージ図である。
【図３】一般的なレンチキュラーレンズの構造を示し、レンチキュラーレンズを視認対象物に当接した状態の側方断面拡大図である。
【図４】レンチキュラーレンズと学習用書面を組み合わせた従来の学習用具の、レンチキュラーレンズの構造を示す断面図である。
【図５】レンチキュラーレンズと学習用書面を組み合わせた従来の学習用用具において、（ａ）は学習用書面の拡大平面図、（ｂ）、（ｃ）は上記学習用書面とレンチキュラーレンズとを当接させた状態を示す平面図である。
【考案を実施するための最良の形態】
【００２３】
以下図面を用いて本実施例の形態について印刷物が学習用書面である場合を例にする。
図１に示すように、本実施例に係る隠し字絵発現具１０は、レンチキュラーレンズ１１と、上記レンチキュラーレンズ１１と組み合わせて使用され、隠し字絵部１３が印刷された学習用紙面である印刷物１４とを備え、上記レンチキュラーレンズ１１は、透過性を有するシート部材１２と、上記シート部材１２の一方面部に配設され、幅方向に並列した複数の細長半円柱形凸レンズ１５とから形成され、上記隠し字絵部１３は、上記凸レンズ１５と同一の幅寸法を有する縞構成部１８が複数並列した縞模様によって形成されると共に、上記縞構成部１８は第一の色彩１６と、上記第一の色彩１６と同一系統色からなり、上記第一の色彩１６よりも彩度が小さい第二の色彩１７とによって交互に着色された背景部２０と、上記背景部２０上に描画され、上記背景部２０と同一の幅寸法の縞構成部１９が複数並列した縞模様によって形成されると共に、各縞構成部は上記背景部２０とは異なる色の配置となるように、上記第一の色彩１６と上記第二の色彩１７とによって交互に着色された字絵部２１とから形成されている。
【００２４】
また、上記隠し字絵部１３において、上記背景部２０及び字絵部２１の縞構成部１８、１９の幅寸法及び、上記レンチキュラーレンズの各凸レンズ１５、１５、１５．．．の幅寸法は、いずれも約０．２５４ｍｍ（１００ＬＰＩ：一インチ（２．５４ｃｍ）あたりの配置本数１００本）に形成されている。
【００２５】
また、上記第二の色彩１７の彩度は、上記第一の色彩１６の彩度に対して約７０％の彩度に調整されている。
【実施例１】
【００２６】
本実施例の構成について以下添付図面を引用して詳述する。
図１（ａ）はレンチキュラーレンズの一部拡大平面図、（ｂ）は本実施例の形態における印刷物の背景部と字絵部を拡大平面図である。
図１に示すように、本実施例においては、隠し字絵部１３は、学習書面等の印刷物１４において、暗記が必要となる部分若しくは、問題の回答部分等に配設されている。
図１に図示した例においては、字絵部２１には数字の「４１」が描画されている。
上記隠し字絵部１３の背景部２０及び字絵部２１上において、第一の色彩１６と第二の色彩１７とが交互に配置されている縞構成部１８、１８は、それぞれ幅寸法が約０．２５４ｍｍに形成されている。
本実施例においては、第一の色彩１６は赤、第二の色彩１７は、上記第一の色彩の７０％の彩度を有し、見かけ上は黄色に視認される。
【００２７】
本実施例の作用について添付図面を用いて説明する。
図２（ａ）に示すように、視点２２において、上記レンチキュラーレンズ１１を介して隠し字絵部１３を見た場合には、上記凸レンズ１５による光の集約の作用によって、第一の色彩１６によって阻害されて視認できなかった第二の色彩が明確に区別できるようになる。
【００２８】
なお、視点と凸レンズ１５との位置関係によっては、背景部２０は第一の色彩１６、若しくは第二の色彩１７に見えるが、いずれに場合も、上記凸レンズ１５の光集約作用によって、図１（ｂ）または（ｃ）に示すように、字絵部２１が背景部２０に阻害されることなく視認することができる。
【００２９】
従って、印刷物１４が学習書面である場合に、問題の答えの部分若しくは暗記対象部分等に隠し字絵部１３を配設しておくことによって、レンチキュラーレンズ１１を外した状態では字絵部２１が視認されず、自分で答えを導いた後に、答え合わせをするときにのみ、レンチキュラーレンズ１１を介して参照することによって、効率的な学習が可能となる。
【００３０】
また、上記レンチキュラーレンズ１１は、単独部品としてではなく、定規等の文房具の一部に組み込むことも可能であるため、嵩張ることなく持ち運びが可能である。
【００３１】
なお、本実施例におけるレンチキュラーレンズの凸レンズの幅寸法、縞構成部の幅寸法は本発明で限定した範囲を超えない範囲で適宜変更しても、本実施例と同様の作用及び効果を得ることが可能である。
また、印刷物についても学習書面に限定する必要はなく、絵本、小説等の他の書面であってもよい。
【産業上の利用可能性】
【００３２】
本考案は、レンチキュラーレンズを重ね合わせることにより、印刷物に印字された隠し字絵中から、字絵部を視認しうる隠し字絵発現具に適用が可能である。
【符号の説明】
【００３３】
１０  隠し字絵発現具
１１  レンチキュラーレンズ
１２  レンチキュラーレンズのシート部材
１３  隠し字絵部
１４  印刷物
１５  レンチキュラーレンズの凸レンズ
１６  第一の色彩
１７  第二の色彩
１８  縞構成部
１９  縞構成部
２０  背景部
２１  字絵部
２２  視点
４０  レンチキュラーレンズ
４１  印刷物
４２  レンチキュラーレンズの凸レンズ
４３ａ視点
４３ｂ視点
４４ａ視認可能部
４４ｂ視認可能分
５０  学習用具
５１  重要項目部
５２  学習用書面
５３  レンチキュラーレンズの凸レンズ
５４  レンチキュラーレンズ
５５  レンチキュラーレンズの面部
５６  縞構成部
５７  学習用書面の緑色印字部
５８  学習用書面の赤色印字部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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