(57)【要約】【課題】電子教科書装置において、生徒それぞれの端末における教科書データの表示形態を自在に設定できるだけでなく、授業中は統一的な表示形態にして授業をし易くする。【解決手段】教科書データのテキスト画面と資料画面とを任意配置したマルチ画面にして表示できる端末であって、生徒端末１０Ｐが教室サーバ３０の通信範囲に入って“教室モード”に設定された状態では、当該教室サーバ３０から受信される時間割データに応じた授業科目以外の教科書データの表示が禁止される。しかも、先生端末１０Ｔからそのメニュー画面の項目［強制表示］をタッチ操作することで送信される強制信号（先生端末１０Ｔにて表示中のページデータと付属資料に対応した表示フォーマットを含む）が生徒端末１０Ｐに受信されたときには、同生徒端末１０Ｐは受信された強制信号に応じた表示フォーマットのページデータと付属資料のマルチ画面を生成して表示する。【選択図】      図５
2013109167.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
教科書データを記憶する教科書記憶手段と、
この教科書記憶手段により記憶された教科書データを表示させる教科書表示手段と、
この教科書表示手段により表示された教科書データのページ毎にユーザ操作に応じて表示フォーマットを設定するフォーマット設定手段と、
このフォーマット設定手段により設定された表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示させる設定フォーマット表示手段と、
他の装置の表示フォーマットを受信するフォーマット受信手段と、
このフォーマット受信手段により受信された他の装置の表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示させる受信フォーマット表示手段と、
を備えたことを特徴する電子教科書装置。
【請求項２】
前記教科書記憶手段により記憶される教科書データは、ページ順のテキストデータと付属データからなり、
前記表示フォーマットは、前記教科書データのページ毎のテキストデータと付属データとの表示画面に対する配置である、
ことを特徴とする請求項１に記載の電子教科書装置。
【請求項３】
教室モードを設定する教室モード設定手段を備え、
前記フォーマット受信手段は、前記教室モード設定手段により教室モードに設定された状態で、他の装置の表示フォーマットを受信し、前記教室モード設定手段により教室モードに設定されない状態では、他の装置の表示フォーマットを受信しない、
ことを特徴とする請求項２に記載の電子教科書装置。
【請求項４】
教師用電子教科書装置と生徒用電子教科書装置とを有する教室システムであって、
前記教師用電子教科書装置は、
教科書データを記憶する教科書記憶手段と、
この教科書記憶手段により記憶された教科書データをユーザ操作に応じた表示フォーマットに設定して表示させる教科書表示手段と、
ユーザ操作に応じて、前記教科書表示手段により表示された教科書データのページに対応付けて、そのときの表示フォーマットを送信するフォーマット送信手段とを備え、
前記生徒用電子教科書装置は、
教科書データを記憶する教科書記憶手段と、
この教科書記憶手段により記憶された教科書データをユーザ操作に応じた表示フォーマットに設定して表示させる教科書表示手段と、
前記教師用電子教科書装置のフォーマット送信手段により送信された表示フォーマットを受信するフォーマット受信手段と、
このフォーマット受信手段により受信された前記教師用電子教科書装置の表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示させる受信フォーマット表示手段とを備えた、
ことを特徴する教室システム。
【請求項５】
前記教科書記憶手段により記憶される教科書データは、ページ順のテキストデータと付属データからなり、
前記表示フォーマットは、前記教科書データのページ毎のテキストデータと付属データとの表示画面に対する配置である、
ことを特徴とする請求項４に記載の教室システム。
【請求項６】
記憶部と表示部と通信部を有する電子機器のコンピュータを制御するためのプログラムであって、
前記コンピュータを、
教科書データを記憶部に記憶させる教科書記憶手段、
この教科書記憶手段により記憶された教科書データを表示部に表示させる教科書表示手段、
この教科書表示手段により表示された教科書データのページ毎にユーザ操作に応じて表示フォーマットを設定するフォーマット設定手段、
このフォーマット設定手段により設定された表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示部に表示させる設定フォーマット表示手段、
他の装置の表示フォーマットを通信部により受信するフォーマット受信手段、
このフォーマット受信手段により受信された他の装置の表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示部に表示させる受信フォーマット表示手段、
として機能させるためのプログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、教科書を電子化して学習に利用するための電子教科書装置、教室システム、およびプログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
近年、個人での学習、学校における授業での学習に関わらず、電子化した教科書のデータをＰＣ等の情報端末装置の画面に表示させて利用することが考えられている。
【０００３】
教科書には、テキストだけでなく、理科や社会の教科に応じた各種の図表や年表等の資料が付属していることが多い。これらの資料のデータは、例えば、テキスト中に挿入されたリンクを操作したり、付属資料のメニューから選択したりすることで、当該表示中のテキストの画面と切り替えられて表示されたり、テキストの画面上にウインドウ画面が開いて表示されたりする。
【０００４】
テキストの表示画面内のどの位置に資料のウインドウ画面を開いて表示させるかは、ユーザ個人によって任意に設定することが可能であり、当該ユーザ自身は、常に自身が見易い位置に資料のウインドウ画面を開くことができる。
【０００５】
従来の教育支援システムにおいて、先生が使用する大画面のマルチメディアボードと通信ネットワークで接続された生徒各人が使用する情報端末とを有し、電子教材を表示させて学習できるだけでなく、出欠情報の集計や問題の配信、問題の回答の収集等を行うことで、教育現場における教育担当者の負担を軽減することが提案されている（例えば、特許文献１参照。）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００６】
【特許文献１】特許第４００１４６４号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】
電子化した教科書のデータを生徒各人の情報端末装置で表示させて学習する際、テキストの表示画面上の任意の位置で資料のウインドウ画面を開いて表示させることができる。しかしながら、これを授業に取り入れた場合、生徒各人の情報端末装置におけるテキストの画面と資料の画面との表示形態が区々になり、先生が授業を進める上で教え辛くなる問題が発生する。
【０００８】
本発明は、このような課題に鑑みなされたもので、生徒それぞれの端末における教科書データの表示形態を自在に設定できるだけでなく、授業中は統一的な表示形態にして授業をし易くすることが可能になる電子教科書装置、教室システム、およびプログラムを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００９】
本発明に係る電子教科書装置は、教科書データを記憶する教科書記憶手段と、この教科書記憶手段により記憶された教科書データを表示させる教科書表示手段と、この教科書表示手段により表示された教科書データのページ毎にユーザ操作に応じて表示フォーマットを設定するフォーマット設定手段と、このフォーマット設定手段により設定された表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示させる設定フォーマット表示手段と、他の装置の表示フォーマットを受信するフォーマット受信手段と、このフォーマット受信手段により受信された他の装置の表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示させる受信フォーマット表示手段と、を備えたことを特徴としている。
【００１０】
本発明に係る教室システムは、教師用電子教科書装置と生徒用電子教科書装置とを有する教室システムであって、前記教師用電子教科書装置は、教科書データを記憶する教科書記憶手段と、この教科書記憶手段により記憶された教科書データをユーザ操作に応じた表示フォーマットに設定して表示させる教科書表示手段と、ユーザ操作に応じて、前記教科書表示手段により表示された教科書データのページに対応付けて、そのときの表示フォーマットを送信するフォーマット送信手段とを備え、前記生徒用電子教科書装置は、教科書データを記憶する教科書記憶手段と、この教科書記憶手段により記憶された教科書データをユーザ操作に応じた表示フォーマットに設定して表示させる教科書表示手段と、前記教師用電子教科書装置のフォーマット送信手段により送信された表示フォーマットを受信するフォーマット受信手段と、このフォーマット受信手段により受信された前記教師用電子教科書装置の表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示させる受信フォーマット表示手段とを備えた、ことを特徴としている。
【００１１】
本発明に係るプログラムは、記憶部と表示部と通信部を有する電子機器のコンピュータを制御するためのプログラムであって、前記コンピュータを、教科書データを記憶部に記憶させる教科書記憶手段、この教科書記憶手段により記憶された教科書データを表示部に表示させる教科書表示手段、この教科書表示手段により表示された教科書データのページ毎にユーザ操作に応じて表示フォーマットを設定するフォーマット設定手段、このフォーマット設定手段により設定された表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示部に表示させる設定フォーマット表示手段、他の装置の表示フォーマットを通信部により受信するフォーマット受信手段、このフォーマット受信手段により受信された他の装置の表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示部に表示させる受信フォーマット表示手段、として機能させることを特徴としている。
【発明の効果】
【００１２】
本発明によれば、生徒それぞれの端末における教科書データの表示形態を自在に設定できるだけでなく、授業中は統一的な表示形態にして授業をし易くすることが可能になる電子教科書装置、教室システム、およびプログラムを提供できる。
【図面の簡単な説明】
【００１３】
【図１】本発明の電子教科書装置の実施形態に係るタブレット型情報端末装置１０の外観構成を示す正面図。
【図２】前記情報端末装置１０（１０Ｔ／１０Ｐ）の電子回路の構成を示すブロック図。
【図３】前記情報端末装置１０（１０Ｔ／１０Ｐ）の教科書データ記憶領域２２に記憶される教科書データの２２ｂ１，２２ｂ２，…のデータ構造を示す図。
【図４】前記情報端末装置１０（１０Ｔ／１０Ｐ）のフォーマットデータ記憶領域２２ｃに記憶される表示フォーマットデータのデータ構造を示す図。
【図５】前記情報端末装置１０を先生端末１０Ｔおよび生徒端末１０Ｐとして用いた教室システムの構成を示すブロック図。
【図６】前記情報端末装置１０を生徒端末１０Ｐとして使用した場合の生徒端末処理を示すフローチャート。
【図７】前記生徒端末１０Ｐの生徒端末処理（教室モード）に伴う教科書表示処理（教室）を示すフローチャート。
【図８】前記情報端末装置１０（１０Ｔ／１０Ｐ）の教科書表示処理に伴う教科書データの表示動作を示す図であり、同図（Ａ）はユーザ指定のページのテキスト画面Ｇｔの表示状態を示す図、同図（Ｂ）はユーザ指定のページのテキスト画面Ｇｔとユーザ指定の付属資料の資料画面Ｇａとのマルチ表示状態を示す図。
【図９】前記情報端末装置１０（１０Ｔ／１０Ｐ）のタッチパネル表示部１１に表示される［メニュー］アイコンＢｍの操作に従いウインドウ表示されるメニュー画面Ｇｍを示す図。
【図１０】前記生徒端末１０Ｐの生徒端末処理（家庭学習モード）に伴う教科書表示処理（家庭学習）を示すフローチャート。
【図１１】前記情報端末装置１０を先生端末１０Ｔとして使用した場合の先生端末処理を示すフローチャート。
【発明を実施するための形態】
【００１４】
以下図面により本発明の実施の形態について説明する。
【００１５】
図１は、本発明の電子教科書装置の実施形態に係るタブレット型情報端末装置１０の外観構成を示す正面図である。
【００１６】
この情報端末装置１０は、例えば事務用紙の定型サイズであるＢ５版程度のタッチパネル表示部１１を備える。このタッチパネル表示部１１は、ドットマトリクス型のカラー液晶表示画面１１ｄの上に透明のタッチパネル１１ｔが重ねられて構成される。
【００１７】
この情報端末装置１０は、電源を投入／遮断するための電源キーの操作以外は、タッチパネル表示部１１に表示された各種のデータに対するタッチ操作に従って動作するもので、電子教科書装置として使用する場合、先生端末１０Ｔや生徒端末１０Ｐとして使用される。
【００１８】
図２は、前記情報端末装置１０（１０Ｔ／１０Ｐ）の電子回路の構成を示すブロック図である。
【００１９】
この情報端末装置１０の電子回路には、コンピュータであるＣＰＵ２１が備えられる。ＣＰＵ２１は、記憶装置２２に予め記憶された端末制御プログラム２２ａ、あるいはメモリカードなどの外部記録媒体２３から記録媒体読み取り部２４を介して記憶装置２２に読み込まれた端末制御プログラム２２ａ、あるいは通信ネットワーク上のＷｅｂサーバから通信部２５を介して記憶装置２２に読み込まれた端末制御プログラム２２ａに従い、同記憶装置２２およびＲＡＭ２６をワークメモリとして回路各部の動作を制御する。
【００２０】
前記記憶装置２２に記憶される端末制御プログラム２２ａとしては、通信部２５を介して外部のＰＣやＷｅｂサーバ等の通信機能を備えた電子機器と通信するための通信制御プログラム、テキスト処理，テーブル処理，画像処理，メール処理，演算処理等を行うための各種のアプリケーションプログラムの他、本情報端末装置１０を先生端末１０Ｔとして機能させる場合には先生端末処理プログラム（図１１（図７）参照）、生徒端末１０Ｐとして機能させる場合には生徒端末処理プログラム（図６（図７，図１０）参照）が記憶される。
【００２１】
そして、前記端末制御プログラム２２ａは、タッチパネル表示部１１からのタッチ位置検出信号に応じて起動される。
【００２２】
前記記憶部２２には、教科書データ記憶領域２２ｂ、フォーマットデータ記憶領域２２ｃが確保され、また、ＲＡＭ２６には、表示データ記憶領域２６ａが確保される。
【００２３】
図３は、前記情報端末装置１０（１０Ｔ／１０Ｐ）の教科書データ記憶領域２２に記憶される教科書データの２２ｂ１，２２ｂ２，…のデータ構造を示す図である。
【００２４】
この教科書データ記憶領域２２ｂには、国語、数学、理科、社会等、各教科に対応した教科書データ２２ｂ１，２２ｂ２，…が、それぞれそのテキスト部と付属資料部を組み合わせて記憶される。テキスト部は、各章や節からなるページで区切られたデータ構造を有し、テキスト領域に挿入された静止画像等も含まれる。付属資料部は、理科や科学の図表、社会の歴史年表等、各教科に応じた各種資料のデータからなり、各資料のインデックスで区切られたデータ構造を有する。
【００２５】
なお、この教科書データ２２ｂ１，２２ｂ２，…は、ＣＤ−ＲＯＭなどの外部記録媒体から外部ＰＣ、通信部３３を経由して取り込んでもよいし、通信ネットワーク上のＷｅｂサーバから通信部３３を経由して取り込んでもよい。
【００２６】
図４は、前記情報端末装置１０（１０Ｔ／１０Ｐ）のフォーマットデータ記憶領域２２ｃに記憶される表示フォーマットデータのデータ構造を示す図である。
【００２７】
表示フォーマットデータは、任意の教科書データ２２ｂｎの任意のページ（第ｎ章第ｍ節）のテキスト表示画面において、当該教科書データ２２ｂｎに付属する資料を読み出し任意の位置にウインドウを開いて表示させた状態で、“表示固定”のユーザ操作に従い、その状態でのテキスト画面と資料のウインドウ画面（資料画面）とのサイズ・位置（配置）を示す情報として登録される。具体的には、表示中のページ情報（第ｎ章第ｍ節）と資料情報（資料ｎ）に対応付けられて、タッチパネル表示部１１の画面全体に対する該当ページの画面サイズ・位置と資料の画面サイズ・位置とが登録される。
【００２８】
ＲＡＭ２６の表示データ記憶領域２６ａは、タッチパネル表示部１１の表示画面領域に対応するカラービットマップデータの記憶領域を有し、実行中のプログラムに従い生成された表示画面データが記憶される。
【００２９】
このように、ＣＰＵ２１には、記憶装置２２、記録媒体読み取り部２４、通信部２５、ＲＡＭ２６、キー入力部２７、およびタッチパネル表示部１１が接続されて構成される。
【００３０】
図５は、前記情報端末装置１０を先生端末１０Ｔおよび生徒端末１０Ｐとして用いた教室システムの構成を示すブロック図である。
【００３１】
この教室システムには、教室サーバ３０が設置され、当該サーバ３０には記憶装置３１，ＲＡＭ３２、通信部３３が接続されて備えられる。
【００３２】
教室サーバ３０は、記憶装置３１に記憶されたサーバ制御プログラム３１ａに従い各部の動作を制御するもので、前記教師端末２０Ｔと生徒端末２０Ｐ…とは、当該教室サーバ３０の通信部３３をアクセスポイントとして相互の通信が可能になる。
【００３３】
また、記憶装置３１には、時間割データ記憶領域３１ｂ、生徒管理データ記憶領域３１ｃが確保される。
【００３４】
時間割データ記憶領域３１ｂには、当該教室システムにて管理対象となる教室にて開催される各教科の授業の時間割データが記憶される。
【００３５】
生徒管理データ記憶領域３１ｃには、生徒端末１０Ｐ…それぞれの端末ＩＤ…に対応付けられて前記各時間割の出欠確認データや各教科の成績データ等が記憶される。
【００３６】
そして、この教室サーバ３０は、前記時間割データに応じて一定時間間隔毎に生徒端末１０Ｐ…へのアクセス信号を送信し、応答があった生徒端末１０Ｐに対して現在の時間割データを送信する。
【００３７】
生徒端末１０Ｐ…は、前記教室サーバ３０からのアクセス信号を受信して“教室モード”に設定され、同アクセス信号が受信されないときには、“家庭学習モード”に設定される。
【００３８】
このように構成された情報端末装置１０（１０Ｔ／１０Ｐ）は、ＣＰＵ２１が前記端末制御プログラム２２ａに記述された命令に従い回路各部の動作を制御し、ソフトウエアとハードウエアとが協働して動作することにより、以下の動作説明で述べる生徒端末１０Ｐとしての機能、または先生端末１０Ｔとしての機能を実現する。
【００３９】
次に、前記構成の情報端末装置１０の生徒端末１０Ｐとしての動作および先生端末１０Ｔとしての動作について説明する。
【００４０】
［生徒端末１０Ｐの動作］
図６は、前記情報端末装置１０を生徒端末１０Ｐとして使用した場合の生徒端末処理を示すフローチャートである。
【００４１】
図７は、前記生徒端末１０Ｐの生徒端末処理（教室モード）に伴う教科書表示処理（教室）を示すフローチャートである。
【００４２】
図８は、前記情報端末装置１０（１０Ｔ／１０Ｐ）の教科書表示処理に伴う教科書データの表示動作を示す図であり、同図（Ａ）はユーザ指定のページのテキスト画面Ｇｔの表示状態を示す図、同図（Ｂ）はユーザ指定のページのテキスト画面Ｇｔとユーザ指定の付属資料の資料画面Ｇａとのマルチ表示状態を示す図である。
【００４３】
教科書表示処理に応じて教科書データ２２ｂｎがタッチパネル表示部１１に表示される際には、図８に示すように、［目次］アイコンＢｃと［資料］アイコンＢａが表示画面の上端に沿って表示され、［メニュー］アイコンＢｍと［音量］アイコンＢｓが表示画面の下端に沿って表示される。
【００４４】
図９は、前記情報端末装置１０（１０Ｔ／１０Ｐ）のタッチパネル表示部１１に表示される［メニュー］アイコンＢｍの操作に従いウインドウ表示されるメニュー画面Ｇｍを示す図である。
【００４５】
このメニュー画面Ｇｍにおいて、先生端末１０Ｔの場合、［付属データ非表示］Ｍａ、［表示固定］Ｍｂ、［強制表示］Ｍｃ、［強制解除］Ｍｄの４項目からなるメニュー画面Ｇｍが表示され、生徒端末１０Ｐの場合、そのうち［付属データ非表示］Ｍａと［表示固定］Ｍｂとの２項目のメニュー画面Ｇｍが表示される。
【００４６】
図１０は、前記生徒端末１０Ｐの生徒端末処理（家庭学習モード）に伴う教科書表示処理（家庭学習）を示すフローチャートである。
【００４７】
生徒端末１０Ｐの電源がオンされると（ステップＳ１）、前記図５で示した教室サーバ３０から一定時間間隔毎に送信されるアクセス信号が受信されたか否か判断される（ステップＳ２，Ｓ３）。
【００４８】
ここで、生徒端末１０Ｐが教室システムの通信範囲に入り、教室サーバ３０からのアクセス信号が受信されたと判断されると（ステップＳ３（Ｙｅｓ））、当該生徒端末１０Ｐの動作モードが“教室モード”に設定され（ステップＳ４）、端末ＩＤに対応付けられた出席情報が教室サーバ３０へ送信される（ステップＳ５）。
【００４９】
すると、前記教室サーバ３０から送信された現在の授業科目を示す時間割データが受信され（ステップＳ６）、指定の授業科目以外の教科書データ２２ｂｎ…の読み出し表示が禁止される（ステップＳ７）。
【００５０】
そして、図７における教科書表示処理（教室）へ移行される（ステップＳＡ）。
【００５１】
この教科書表示処理（教室）に移行されると、先ず、前記教室サーバ３０から受信された時間割データに応じた授業科目の教科書データ２２ｂｎが教科書データ記憶領域２２ｂから読み出され、その最初のページである目次のページがタッチパネル表示部１１に表示される（ステップＡ１）。
【００５２】
この目次のページが表示された状態で、ユーザのタッチ操作に応じて、例えば今回授業を受けるページ（第ｎ章第ｍ節）が指定されると（ステップＡ２，Ａ３（Ｙｅｓ））、該当する教科書データ２２ｂｎから指定されたページのデータが読み出される（ステップＡ４）。
【００５３】
すると、この指定されたページ（第ｎ章第ｍ節）に対応付けられて、前記フォーマットデータ記憶領域２２ｃ（図４参照）に、ユーザ指定の表示フォーマットが登録されているか否か判断される（ステップＡ５）。
【００５４】
ここで、前記指定されたページ（第ｎ章第ｍ節）に対応付けられた表示フォーマットが登録されていると判断された場合は（ステップＡ５（Ｙｅｓ））、例えば図８（Ｂ）に示すように、当該登録された表示フォーマットに示されるテキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇｓのサイズ・位置情報に従い、該当するページのテキスト画面Ｇｔと該当する付属資料の資料画面Ｇｓからなるマルチ画面が生成され（ステップＡ６）、例えば図８（Ｂ）に示すようにタッチパネル表示部１１に表示される（ステップＡ８）。
【００５５】
一方、前記指定されたページ（第ｎ章第ｍ節）に対応付けられた表示フォーマットが登録されていないと判断された場合は（ステップＡ５（Ｎｏ））、該当するページのテキスト画面Ｇｔがタッチパネル表示部１１の全画面サイズに合わせて生成され（ステップＡ７）、図８（Ａ）に示すように同タッチパネル表示部１１に表示される（ステップＡ８）。
【００５６】
ここで、ユーザ操作に応じて他のページが指定されると（ステップＡ９（Ｙｅｓ））、当該指定された新たなページのデータを対象とした読み出し処理に戻る（ステップＡ４）。
【００５７】
こうして、任意のページのテキスト画面Ｇｔ（又はテキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａ）がタッチパネル表示部１１に表示された状態で、スライドを伴うタッチ操作により画面スクロールの指示ありと判断されると（ステップＡ１０（Ｙｅｓ））、スライド操作されたところのテキスト画面Ｇｔ（又は資料画面Ｇａ）の内容がスクロールされて読み出され（ステップＡ１１）、当該スクロール後の表示画面が生成されて表示される（ステップＡ１２→Ａ８）。
【００５８】
一方、［資料］アイコンＢａのタッチ操作により表示中の教科書データ２２ｂｎにおける付属データの読み出しが指示されたと判断されると（ステップＡ１３（Ｙｅｓ））、表示中のテキスト画面Ｇｔの内容に対応するところの付属資料のデータが読み出され、同テキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａからなる新たなマルチ画面が生成されて表示される（ステップＡ１４→Ａ８）。
【００５９】
また、前記図８（Ｂ）で示したようなページデータのテキスト画面Ｇｔと付属資料の資料画面Ｇａとのマルチ表示状態で、例えば当該画面Ｇｔ／Ｇａ間の境界線がタッチ操作されると共に上方または下方にスライドされ、同画面Ｇｔ／Ｇａの配置の変更が指示されたと判断されると（ステップＡ１５（Ｙｅｓ））、前記境界線のスライドに応じてテキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａの各画面サイズ・位置が変更され、新たな表示画面が生成されて表示される（ステップＡ１６→Ａ８）。この画面配置の変更では、テキスト画面Ｇｔ又は資料画面Ｇａの表示ウインドウを任意に拡大縮小することもできる。
【００６０】
また、このようなページデータのテキスト画面Ｇｔと付属資料の資料画面Ｇａとのマルチ表示状態で、［メニュー］アイコンＢｍのタッチ操作により、図９に示すように、［付属データ非表示］Ｍａ、［表示固定］Ｍｂの２項目からなるメニュー画面Ｇｍを表示させる。そして、このメニュー画面Ｇｍの項目［付属データ非表示］Ｍａがタッチされたと判断されると（ステップＡ１７（Ｙｅｓ））、表示中の付属資料の資料画面Ｇａが消去されると共に（ステップＡ１８）、表示中のページデータのテキスト画面Ｇｔがタッチパネル表示部１１の全画面サイズに合わせて再生成され、図８（Ａ）で示したように表示される（ステップＡ８）。
【００６１】
また、前記ステップＡ１〜Ａ１６での処理に従ったユーザ任意のページデータのテキスト画面Ｇｔと付属資料の資料画面Ｇａとのマルチ表示状態で、前記同様に図９で示した２項目からなるメニュー画面Ｇｍを表示させ、項目［表示固定］Ｍｂがタッチされたと判断されると（ステップＡ１９（Ｙｅｓ））、表示中のページデータ（第ｎ章第ｍ節）と付属資料（資料ｎ）に対応付けられて、そのときのテキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａの配置に応じた表示フォーマットデータがフォーマットデータ記憶領域２２ｃ（図４参照）に登録される（ステップＡ２０）。
【００６２】
このような生徒端末１０Ｐにおける教科書表示処理（教室）（ステップＳＡ（Ａ１〜Ａ２０））に従った授業科目の教科書データ２２ｂｎの表示状態において、先生端末１０Ｔから、前記メニュー画面Ｇｍの項目［強制表示］Ｍｃのタッチ操作に応じて送信された強制信号が受信されたと判断されると（ステップＳ８（Ｙｅｓ）→Ｓ９）、これに伴い同先生端末１０Ｔから送信された当該先生端末１０Ｔにて表示中のページデータおよび付属資料に対応した表示フォーマットデータが受信される（ステップＳ９）。
【００６３】
すると、この先生端末１０Ｔから受信された当該先生端末１０Ｔにて表示中のページデータおよび付属資料に対応した表示フォーマットデータに従って、該当する教科書データ２２ｂｎのページデータ（第ｎ章第ｍ節）および付属資料（資料ｎ）が読み出され、テキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａとのサイズ・位置が強制的に変更されて表示される（ステップＳ１０）。
【００６４】
この後、前記先生端末１０Ｔから、前記メニュー画面Ｇｍの項目［強制解除］Ｍｄのタッチ操作に応じて送信された解除信号が受信されたと判断されると（ステップＳ１１（Ｙｅｓ））、前記テキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａとの表示フォーマットの強制変更が解除され（ステップＳ１２）、再び前記教科書表示処理（教室）（ステップＳＡ（Ａ１〜Ａ２０））に従った生徒任意の表示フォーマットによる該当教科書データ２２ｂｎの表示状態に復帰する（ステップＳＡ）。
【００６５】
一方、前記生徒端末１０Ｐの電源がオンされた際に（ステップＳ１）、前記図５で示した教室サーバ３０から一定時間間隔毎に送信されるアクセス信号が受信されず、教室システムの通信範囲ではない教室外と判断されると（ステップＳ２，Ｓ３（Ｎｏ））、当該生徒端末１０Ｐの動作モードが“家庭学習モード”に設定され（ステップＳ１３）、図１０における教科書表示処理（家庭学習）へ移行される（ステップＳＢ）。
【００６６】
この教科書表示処理（家庭学習）に移行されると、先ず、教科書データ記憶領域２２ｂに記憶されている各教科書データ２２ｂｎ…の名称の一覧からなる教科書選択画面がタッチパネル表示部１１に表示される（ステップＢ１）。
【００６７】
この教科書選択画面において、生徒任意の教科書名が選択されると（ステップＢ２（Ｙｅｓ））、当該選択された教科書データ２２ｂｎが教科書データ記憶領域２２ｂから読み出され、その最初のページである目次のページがタッチパネル表示部１１に表示される（ステップＢ３）。
【００６８】
この目次のページが表示された状態で、生徒のタッチ操作に応じて、例えば今回学習したいページ（第ｎ章第ｍ節）が指定されると（ステップＢ４（Ｙｅｓ））、これ以降、前記図７を参照して説明した教科書表示処理（教室）のステップＡ３〜Ａ２０での動作と同様に動作し、指定されたページデータのテキスト画面Ｇｔや付属資料の資料画面Ｇａの表示処理（ステップＡ３〜Ａ９）、各画面Ｇｔ／Ｇａにおける表示内容のスクロール処理（ステップＡ１０〜Ａ１２，Ａ８）、付属資料の読み出し表示処理（ステップＡ１３，Ａ１４，Ａ８）、テキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａとの配置（表示フォーマット）変更処理（ステップＡ１５，Ａ１６，Ａ８）、付属資料の資料画面Ｇａの表示消去処理（ステップＡ１７，Ａ１８）、表示中のテキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａとの配置に応じた表示フォーマットの登録処理（ステップＡ１９，Ａ２０）が実行される。
【００６９】
［先生端末１０Ｔの動作］
図１１は、前記情報端末装置１０を先生端末１０Ｔとして使用した場合の先生端末処理を示すフローチャートである。
【００７０】
この先生端末処理では、先ず、教科書データ記憶領域２２ｂに記憶されている各教科書データ２２ｂｎ…の名称の一覧からなる教科書選択画面がタッチパネル表示部１１に表示される（ステップＣ１）。
【００７１】
この教科書選択画面において、先生任意の教科書名が選択されると（ステップＣ２（Ｙｅｓ））、当該選択された教科書データ２２ｂｎが教科書データ記憶領域２２ｂから読み出され、その最初のページである目次のページがタッチパネル表示部１１に表示される（ステップＣ３）。
【００７２】
この目次のページが表示された状態で、先生のタッチ操作に応じて、例えば今回の授業で教えるページ（第ｎ章第ｍ節）が指定されると（ステップＣ４（Ｙｅｓ））、これ以降、前記図７を参照して説明した教科書表示処理（教室）のステップＡ３〜Ａ２０での動作と同様に動作し、指定されたページデータのテキスト画面Ｇｔや付属資料の資料画面Ｇａの表示処理（ステップＡ３〜Ａ９）、各画面Ｇｔ／Ｇａにおける表示内容のスクロール処理（ステップＡ１０〜Ａ１２，Ａ８）、付属資料の読み出し表示処理（ステップＡ１３，Ａ１４，Ａ８）、テキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａとの配置（表示フォーマット）変更処理（ステップＡ１５，Ａ１６，Ａ８）、付属資料の資料画面Ｇａの表示消去処理（ステップＡ１７，Ａ１８）、表示中のテキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａとの配置に応じた表示フォーマットの登録処理（ステップＡ１９，Ａ２０）が実行される。
【００７３】
このような先生端末１０Ｔにおける教科書表示処理（教室）（ステップＳＡ（Ａ３〜Ａ２０））に従った教科書データ２２ｂｎの表示状態において、当該先生端末１０Ｔにて表示中のページデータ（第ｎ章第ｍ節）のテキスト画面Ｇｔと付属資料の資料画面Ｇａとの表示フォーマットを、教室内の全生徒端末１０Ｐ…に統一させるべく、［メニュー］アイコンＢｍのタッチ操作に応じて表示されたメニュー画面Ｇｍ（図９参照）の項目「強制表示」Ｍｃがタッチされると（ステップＣ５（Ｙｅｓ））、強制信号が教室システム（図５参照）の教室サーバ３０を経由して同教室内の各生徒端末１０Ｐ…へ向けて送信される（ステップＣ６）。
【００７４】
またこれに伴い、フォーマットデータ記憶領域２２ｃ（図４参照）に登録されている表示中のページデータ（第ｎ章第ｍ節）と付属資料に応じた先生独自の表示フォーマットデータが、同教室内の各生徒端末１０Ｐ…へ向けて送信される（ステップＣ７）。
【００７５】
またこの後、前記メニュー画面Ｇｍ（図９参照）の項目「強制解除」Ｍｄがタッチされると（ステップＣ８（Ｙｅｓ））、解除信号が教室システム（図５参照）の教室サーバ３０を経由して同教室内の各生徒端末１０Ｐ…へ向けて送信される（ステップＣ９）。
【００７６】
したがって、前記構成の教室システムにおける情報端末装置１０を使用した先生端末１０Ｔと生徒端末１０Ｐ…によれば、何れの端末１０Ｔ，１０Ｐにあっても、ユーザ任意の教科書データ２２ｂｎの任意のページデータ（第ｎ章第ｍ節）を指定してそのテキスト画面Ｇｔを表示させると共に、同教科書データ２２ｂｎの任意の付属資料（ｎ）を指定してその資料画面Ｇａを前記テキスト画面Ｇｔとのマルチ画面にして表示させることができる。この際、前記マルチ画面にしたテキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａとのサイズ・位置からなる表示フォーマットは、メニュー画面Ｇｍの項目［表示固定］Ｍｂをタッチ操作することで、表示中のページデータと付属資料に対応付けてフォーマットデータ記憶領域２２ｃに登録できる。そしてこの後、前記表示フォーマットの登録されたページデータと付属資料とを指定表示させるときには、そのテキスト画面Ｇｔと資料画面Ｇａとを、当該表示フォーマットに従ったサイズ・位置のマルチ画面にして表示させることができる。
【００７７】
そして、生徒端末１０Ｐが教室サーバ３０の通信範囲に入って“教室モード”に設定された状態では、当該教室サーバ３０から受信される時間割データに応じた授業科目以外の教科書データ２２ｂｎの表示が禁止される。しかも、先生端末１０Ｔからそのメニュー画面Ｇｍの項目［強制表示］Ｍｃをタッチ操作することで送信される強制信号（先生端末１０Ｔにて表示中のページデータと付属資料に対応した表示フォーマットを含む）が生徒端末１０Ｐに受信されたときには、同生徒端末１０Ｐは受信された強制信号に応じた表示フォーマットのページデータと付属資料のマルチ画面Ｇｔ／Ｇａを生成して表示する。
【００７８】
このため、生徒にとっては、生徒端末１０Ｐにおける各教科書データ２２ｂｎ…の表示形態を生徒自身が自在に設定して効率的に自己学習できる。また、先生にとっては、授業中は先生端末１０Ｔから自分で作成した教えやすい表示形態を強制指示により生徒端末に統一して表示させることができるので、授業をし易くすることが可能になる。
【００７９】
なお、前記各実施形態において記載した情報端末装置１０を使用した先生端末１０Ｔと生徒端末１０Ｐおよび教室システムによる各処理の手法、すなわち、図６のフローチャートに示す生徒端末処理、図７のフローチャートに示す教科書表示処理（教室）、図１０のフローチャートに示す教科書表示処理（家庭学習）、図１１のフローチャートに示す先生端末処理などの各手法は、何れもコンピュータに実行させることができるプログラムとして、メモリ・カード（ＲＯＭカード、ＲＡＭカード等）、磁気ディスク（フロッピディスク、ハードディスク等）、光ディスク（ＣＤ−ＲＯＭ、ＤＶＤ等）、半導体メモリ等の外部記録媒体（２３）に格納して配布することができる。そして、各種情報端末装置（１０）のコンピュータ（２１）は、この外部記録媒体（２３）に記憶されたプログラムを記憶装置（２２）に読み込み、この読み込んだプログラムによって動作が制御されることにより、前記各実施形態において説明した教室やそれ以外の場所での教科書データ（２２ｂｎ…）のマルチ画面（Ｇｔ／Ｇａ）表示機能を実現し、前述した手法による同様の処理を実行することができる。
【００８０】
また、前記各手法を実現するためのプログラムのデータは、プログラムコードの形態として通信ネットワーク上を伝送させることができ、このプログラムデータを、通信ネットワークに接続された各種情報端末装置（１０）のコンピュータ（２１）に取り込むことで、前述した教室やそれ以外の場所での教科書データ（２２ｂｎ…）のマルチ画面（Ｇｔ／Ｇａ）表示機能を実現することもできる。
【００８１】
なお、本願発明は、前記各実施形態に限定されるものではなく、実施段階ではその要旨を逸脱しない範囲で種々に変形することが可能である。さらに、前記各実施形態には種々の段階の発明が含まれており、開示される複数の構成要件における適宜な組み合わせにより種々の発明が抽出され得る。例えば、各実施形態に示される全構成要件から幾つかの構成要件が削除されたり、幾つかの構成要件が異なる形態にして組み合わされても、発明が解決しようとする課題の欄で述べた課題が解決でき、発明の効果の欄で述べられている効果が得られる場合には、この構成要件が削除されたり組み合わされた構成が発明として抽出され得るものである。
【００８２】
以下に、本願出願の当初の特許請求の範囲に記載された発明を付記する。
【００８３】
［１］
教科書データを記憶する教科書記憶手段と、
この教科書記憶手段により記憶された教科書データを表示させる教科書表示手段と、
この教科書表示手段により表示された教科書データのページ毎にユーザ操作に応じて表示フォーマットを設定するフォーマット設定手段と、
このフォーマット設定手段により設定された表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示させる設定フォーマット表示手段と、
他の装置の表示フォーマットを受信するフォーマット受信手段と、
このフォーマット受信手段により受信された他の装置の表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示させる受信フォーマット表示手段と、
を備えたことを特徴する電子教科書装置。
【００８４】
［２］
前記教科書記憶手段により記憶される教科書データは、ページ順のテキストデータと付属データからなり、
前記表示フォーマットは、前記教科書データのページ毎のテキストデータと付属データとの表示画面に対する配置である、
ことを特徴とする［１］に記載の電子教科書装置。
【００８５】
［３］
教室モードを設定する教室モード設定手段を備え、
前記フォーマット受信手段は、前記教室モード設定手段により教室モードに設定された状態で、他の装置の表示フォーマットを受信し、前記教室モード設定手段により教室モードに設定されない状態では、他の装置の表示フォーマットを受信しない、
ことを特徴とする［２］に記載の電子教科書装置。
【００８６】
［４］
教師用電子教科書装置と生徒用電子教科書装置とを有する教室システムであって、
前記教師用電子教科書装置は、
教科書データを記憶する教科書記憶手段と、
この教科書記憶手段により記憶された教科書データをユーザ操作に応じた表示フォーマットに設定して表示させる教科書表示手段と、
ユーザ操作に応じて、前記教科書表示手段により表示された教科書データのページに対応付けて、そのときの表示フォーマットを送信するフォーマット送信手段とを備え、
前記生徒用電子教科書装置は、
教科書データを記憶する教科書記憶手段と、
この教科書記憶手段により記憶された教科書データをユーザ操作に応じた表示フォーマットに設定して表示させる教科書表示手段と、
前記教師用電子教科書装置のフォーマット送信手段により送信された表示フォーマットを受信するフォーマット受信手段と、
このフォーマット受信手段により受信された前記教師用電子教科書装置の表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示させる受信フォーマット表示手段とを備えた、
ことを特徴する教室システム。
【００８７】
［５］
前記教科書記憶手段により記憶される教科書データは、ページ順のテキストデータと付属データからなり、
前記表示フォーマットは、前記教科書データのページ毎のテキストデータと付属データとの表示画面に対する配置である、
ことを特徴とする［４］に記載の教室システム。
【００８８】
［６］
記憶部と表示部と通信部を有する電子機器のコンピュータを制御するためのプログラムであって、
前記コンピュータを、
教科書データを記憶部に記憶させる教科書記憶手段、
この教科書記憶手段により記憶された教科書データを表示部に表示させる教科書表示手段、
この教科書表示手段により表示された教科書データのページ毎にユーザ操作に応じて表示フォーマットを設定するフォーマット設定手段、
このフォーマット設定手段により設定された表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示部に表示させる設定フォーマット表示手段、
他の装置の表示フォーマットを通信部により受信するフォーマット受信手段、
このフォーマット受信手段により受信された他の装置の表示フォーマットに従って該当する前記教科書データのページを表示部に表示させる受信フォーマット表示手段、
として機能させるためのプログラム。
【符号の説明】
【００８９】
１０  …タブレット型情報端末装置
１０Ｔ…先生端末
１０Ｐ…生徒端末
１１  …タッチパネル表示部
１１ｄ…カラー液晶表示画面
１１ｔ…透明タッチパネル
２１  …ＣＰＵ
２２  …記憶装置
２２ａ…端末制御プログラム
２２ｂ…教科書データ記憶領域
２２ｂｎ…教科書データ
２２ｃ…フォーマットデータ記憶領域
２３  …外部記録媒体
２４  …記録媒体読み取り部
２５  …端末通信部
２６  …ＲＡＭ
２６ａ…表示データ記憶領域
２７  …キー入力部
３０  …教室サーバ
３１ａ…サーバ制御プログラム
３１ｂ…時間割データ記憶領域
３１ｃ…生徒管理データ記憶領域
３３  …サーバ通信部
Ｂｃ，Ｂａ，Ｂｍ，Ｂｓ…アイコン
Ｇｔ  …テキスト画面
Ｇａ  …資料画面
Ｇｍ  …メニュー画面
Ｍａ，Ｍｂ，Ｍｃ，Ｍｄ…メニュー項目
【図１】
2013109167.tif 000003
【図２】
2013109167.tif 000004
【図３】
2013109167.tif 000005
【図４】
2013109167.tif 000006
【図５】
2013109167.tif 000007
【図６】
2013109167.tif 000008
【図７】
2013109167.tif 000009
【図８】
2013109167.tif 000010
【図９】
2013109167.tif 000011
【図１０】
2013109167.tif 000012
【図１１】
2013109167.tif 000013