(57)【要約】      （修正有）【課題】被験者の心理状態を定量的に評価できるカラーセラピー用の診断用紙セットを提供する。【解決手段】カラーセラピー用の診断用紙セット１０は、複数の色それぞれが表す被験者の心理状態に関する複数の質問が予め記載されている複数の質問記載欄と複数の質問記載欄にそれぞれ対応する複数の点数記入欄とを有する質問用紙１００と、複数の点数記入欄にそれぞれ対応する複数の点数転記欄と、点数転記欄に転記された点数を色毎に集計した合計点数が記入される合計点数記入欄とを有する集計用紙２００と、色毎の合計点数を描き入れるためのグラフが予め記載されているグラフ用紙３００とを備える。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
複数の色それぞれが表す被験者の心理状態に関する複数の質問が予め記載されている複数の質問記載欄と前記複数の質問記載欄にそれぞれ対応する複数の点数記入欄とを有する質問用紙と、前記点数記入欄には、予め決められた規則に従って、前記被験者により前記質問に対する回答に応じた点数が記入される、
前記複数の点数記入欄にそれぞれ対応する複数の点数転記欄と、前記点数転記欄に転記された点数を前記複数の色それぞれで個別に集計した複数の合計点数が記入される複数の合計点数記入欄とを有する集計用紙と、
前記合計点数記入欄に記入された合計点数を描き入れるためのグラフが予め記載されているグラフ用紙と、を備えるカラーセラピー用の診断用紙セット。
【請求項２】
前記グラフは、棒グラフ、折れ線グラフ、帯グラフ、または円グラフである、請求項１記載のカラーセラピー用の診断用紙セット。
【請求項３】
前記複数の点数転記欄はマス目状に配置される、請求項１記載のカラーセラピー用の診断用紙セット。
【請求項４】
前記質問用紙は、前記被験者の回答の信頼性を評価するための少なくとも一つの質問が予め記載されている他の質問記載欄と、前記他の質問記載欄に対応する他の点数記入欄とをさらに有し、
前記集計用紙は、前記他の点数記入欄に対応する他の点数転記欄と、前記他の点数転記欄に転記された点数を集計した合計点数が記入される他の合計点数記入欄とを有する、請求項１記載のカラーセラピー用の診断用紙セット。
【請求項５】
前記集計用紙は、前記被験者の回答結果の信頼性の評価基準が記載された妥当性評価欄を有する、請求項４記載のカラーセラピー用の診断用紙セット。
【請求項６】
前記集計用紙は、少なくとも互いに補色関係にある２色それぞれが表す被験者の心理状態に関する複数の質問それぞれに対して回答された点数の合計点数が記入される前記合計点数記入欄を有する、請求項１記載のカラーセラピー用の診断用紙セット。
【請求項７】
前記集計用紙は、赤色、橙色、黄色、緑色、青色、紫色、桃色、及び白色それぞれが表す被験者の心理状態に関する複数の質問それぞれに対して回答された点数の合計点数が記入される前記合計点数記入欄を有する、請求項１記載のカラーセラピー用の診断用紙セット。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、カラーセラピーに用いられる診断用紙セットに関する。
【背景技術】
【０００２】
人間の心理や行動には、色が大きな影響を与えていることが知られている。これを応用した、色を使った心理療法としてカラーセラピーがある。カラーセラピーは、複数の色又は色の組み合わせから、被験者が意識的に選んだ、又は無意識に選んだ色又は色の組み合わせに基づいて、その被験者の心理状態を分析し、その分析結果に応じて、被験者を心理治療するものである。このようなカラーセラピーに用いられるツールとして、様々なものが提案されている（特許文献１）。
【０００３】
従来、カラーセラピーでは、被験者の心理状態を定性的に評価していた。これは、例えば、被験者が選んだ色によって、「自己主張が強い」、「陽気であたたかい」、「協調性がある」、「おだやかである」などのその被験者のパーソナリティを知ることができた。しかしながら、「自己主張が強い」と分析された場合に、そのパーソナリティがどれだけの強度で表れているのか、他のパーソナリティに比してどの程度強いのか、知ることができなかった。また、カラーセラピーのほとんどは、複数の色から被験者がいくつかの色を選ぶ方式を採用しているが、この方式は完全に被験者の主観的なものであり、この方式により被験者の心理状態を把握することは完全とはいえない。また、この方式では、被験者により選ばれなかった色が表す色彩心理が被験者にどの程度影響しているのかを把握することが困難である。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】特開２００３−１５００５３号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
本考案の目的は、被験者の心理状態を定量的に評価することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本考案の一実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セットは、複数の色それぞれが表す被験者の心理状態に関する複数の質問が予め記載されている複数の質問記載欄と前記複数の質問記載欄にそれぞれ対応する複数の点数記入欄とを有する質問用紙と、前記点数記入欄には、予め決められた規則に従って、前記被験者により前記質問に対する回答に応じた点数が記入される、前記複数の点数記入欄にそれぞれ対応する複数の点数転記欄と、前記点数転記欄に転記された点数を前記色毎に集計した合計点数が記入される合計点数記入欄とを有する集計用紙と、前記色毎の合計点数を描き入れるためのグラフが予め記載されているグラフ用紙と、を備える。
【考案の効果】
【０００７】
本願において開示される考案のうち、代表的なものによって得られる効果を簡単に説明すれば以下のとおりである。本考案の一実施の形態によれば、被験者の心理状態を定量的に評価することができる。
【図面の簡単な説明】
【０００８】
【図１】図１は、本考案の一実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セットを構成する質問用紙の一例を示す平面図である。
【図２】図２は、本考案の一実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セットを構成する集計用紙の一例を示す平面図である。
【図３】図３は、本考案の一実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セットを構成するグラフ用紙の一例を示す平面図である。
【図４】図４は、図３に示すグラフ用紙の他の例を示す平面図である。
【図５】図５は、図３に示すグラフ用紙の他の例を示す平面図である。
【図６】図６は、図３に示すグラフ用紙の他の例を示す平面図である。
【図７】図７は、図３に示すグラフ用紙の他の例を示す平面図である。
【図８】図８は、本考案の一実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セットの使用方法を示すフローチャートである。
【考案を実施するための形態】
【０００９】
以下、本考案の実施形態を図面に基づいて詳細に説明する。なお、実施形態を説明するための全図において、同一部には原則として同一の符号を付し、その繰り返しの説明は省略する。
【００１０】
図１は、本考案の一実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セット１０の構成を示す平面図である。図２は、本考案の一実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セット１０を構成する質問用紙１００の一例を示す平面図である。図３は、本考案の一実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セット１０を構成する集計用紙２００の一例を示す平面図である。図４は、本考案の一実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セット１０を構成するグラフ用紙３００の一例を示す平面図である。
【００１１】
本考案の一実施形態に係る診断用紙セット１０は、被験者の心理状態を把握するために用いられるものである。図１に示すように、カラーセラピー用の診断用紙セット１０は、質問用紙１００と、集計用紙２００と、グラフ用紙３００とを有する。図２、図３、図４に示されるように、質問用紙１００、集計用紙２００及びグラフ用紙３００は、シート状であり、大きさは、縦方向の長さが５ｃｍ〜３０ｃｍであり、横方向の長さが５ｃｍ〜３０ｃｍである。また、典型的には各用紙の形状は、四角形状である。もちろん、各用紙の形状は四角に限定されることはなく、円形、楕円形、三角形、五角以上の多角形状のいずれであってもよい。
【００１２】
被験者は様々な心理状態を組み合わせた状態に常にある。質問用紙１００は、被験者の心理状態を各方面から点数化するために用いられる。質問用紙１００は、説明欄１１０とアンケート欄１２０とを有する。説明欄１１０は、用紙上方に配置され、アンケート欄１２０は説明欄１１０の下方に配置される。
【００１３】
説明欄１１０には、質問に対する回答方法が記載されている。例えば、質問に対して所定の規則に従って被験者が回答できるように説明が記載されている。すなわち、被験者は、質問に対して「まったくその通り、大体そうである」と思う場合は「２点」、「あまりない」と思う場合は「０点」、「どちらとも言えない」と思う場合は「１点」を点数記入欄１２５に記入する。
【００１４】
アンケート欄１２０は、複数の質問番号記載欄１２１、複数の質問記載欄１２３及び複数の点数記入欄１２５を有する。例えば、アンケート欄１２０は、三列の表形式であり、左の列から順に、質問番号記載欄１２１、質問記載欄１２３及び点数記入欄１２５が割り当てられる。
【００１５】
複数の質問記載欄１２３には、それぞれ複数の質問が記載されている。複数の質問は、複数の色それぞれが表す被験者の心理状態に関する複数の質問を含む。被験者の心理状態に関する質問の数は各色で同数である。例えば、赤色が示す色彩心理は、「情熱的」、「リーダーシップ」、「エネルギッシュ」、「行動的」などである。赤色が表す被験者の心理状態に関する質問（換言すると、赤色の色彩心理を表す質問）は、「ついリーダーシップをとってしまう」、「我慢することが苦手である」などが該当する。「ついリーダシップをとってしまう」という質問に対して「まったくその通り、大体そうである」と回答した被験者は赤色の色彩心理が強く表れている傾向を示す。
【００１６】
また、複数の質問は、被験者による回答の信頼性（妥当性）を評価するための少なくとも一つの質問を含む。被験者による回答の信頼性（妥当性）を評価するための質問は、「夜ふかしをすることがまったくない」などの、ほとんどの被験者が該当しないはずの質問である。この質問に対して、「まったくその通り、大体そうである」と回答している場合は、被験者が何かしらの理由により、きちんと回答していない可能性があり、アンケートの信頼性について注意する必要があることを示唆する。
【００１７】
例えば、分析に用いる色の種類の数をＬ色、アンケートの信頼性を評価するための質問の数をＮ個としたとき、質問数の合計は、（Ｌ×Ｍ＋Ｎ）（Ｍは整数で、各色の質問数を示す）で表される。本実施形態では、被験者の集中力が続く時間と分析精度を鑑みて、分析に用いる色の種類の数Ｌを８色、各色の質問数Ｍを９、アンケートの信頼性を評価するための質問の数Ｎを３とし、質問数の合計を７５個とした。
【００１８】
分析に用いる８色は、典型的には、赤色、橙色、黄色、緑色、青色、紫色、桃色、白色（透明色）である。上記の８色は、ゲーテの色相環の基本６色「赤色、橙色、黄色、緑色、青色、紫色」に桃色と白色との２色を追加したものである。６色相環の場合、赤色と緑色、橙色と青色、黄色と紫色が互いに補色関係にある。また、桃色は赤色に白色を混ぜた色と考えることができるため、桃色も緑色と補色関係にあるといえる。白色は、無彩色であるが、すべての色のスペクトルをもっていると考えることができる。
【００１９】
カラーセラピーは、被験者の色彩心理が利用される。カラーセラピーにおいて、物に光が当たって反射して見える色の三原色である赤色、黄色、青色と、色の三原色のうち二色を混合して得られる二次色である、橙色、緑色、紫色とは被験者の特定の心理状態を象徴する重要な色である。さらに、桃色は、愛と深いつながりがあり、愛情、母性、慈愛などの被験者の重要な心理状態を象徴する色である。白色は、被験者が何色を選んだらよいかわからないという混乱や悲しみや苦しみ（涙を連想する色）、強い意識の表れ（光に向かっている）、あるいは眩しい所に急に出ると一瞬何も見えなくなるように何も見えない状況・状態であると象徴する色である。上記のように、桃色と白色も、カラーセラピーにおいて被験者の特定の心理状態を象徴する重要な色である。
【００２０】
質問の順番は、所定の規則、具体的には集計用紙２００の形式に従っている。本実施形態では、同じような質問が連続しないように、また、集計用紙２００で各色の合計点数を集計しやすくするために、赤色、橙色、黄色、緑色、青色、紫色、桃色、白色の順番で、各色の色彩心理を表す質問が繰り返し記載されている。アンケートの信頼性を評価するための質問は、白色の色彩心理を表す質問と赤色の色彩心理を表す質問との間の任意箇所に挿入される。
【００２１】
なお、Ｌ，Ｍ，Ｎの値は上記に限定されることはない。また、分析に用いる色も上記に限定されることはない。被験者に応じて、また被験者の要望に応じてこれらは適宜変更することができる。
【００２２】
集計用紙２００は、質問用紙１００の複数の点数記入欄１２５に記入した点数を、被験者が大きな労力をかけることなく、色毎に簡単に集計できるように構成したものである。集計用紙２００は、複数の点数転記欄２１０と、複数の合計点数記入欄２２０と、妥当性評価欄２３０とを有する。複数の点数転記欄２１０の下方に複数の合計点数記入欄２２０が配置され、さらにその下方に妥当性評価欄２３０が配置される。
【００２３】
妥当性評価欄２３０には、アンケートが適切に実施されていない可能性がある状態の基準を示唆する内容が記載されている。例えば、妥当性評価欄２３０には、「どちらともいえない（１点）」の回答数の記入欄が設けられ、この記入欄に「１０個以上は判断を保留する」などの注意書きが併記される。また、妥当性評価欄２３０には、「妥当性尺度の合計点数２点以上の場合は、判定には注意を要する」などの注意書きが記載されている。これらに該当する被験者は、心理状態が安定していない、真剣に回答していないなど、何かしらの注意を要する被験者であることを示す。アンケート自体の妥当性を評価することで、カラーセラピストは、上記の注意を要する被験者を特定することができ、その被験者の回答結果だけに惑わされずに、適切なカラーセラピーを実施することができる。もちろん、妥当性が低いと判定する基準は上記に限定されない。
【００２４】
複数の点数転記欄２１０には、質問用紙１００の複数の点数記入欄１２５に記入された点数が転記される。複数の点数転記欄２１０は、被験者が色毎の合計点数を算出しやすいように配置されている。
【００２５】
本実施形態では、赤色、橙色、黄色、緑色、青色、紫色、桃色、白色の順番で、各色の色彩心理を表す質問が繰り返し記載されている。アンケートの信頼性を評価するための質問は、白色の色彩心理を表す質問と赤色の色彩心理を表す質問との間の任意箇所に挿入されている。したがって、点数転記欄２１０は、９行９列のマス目状に配置し、左の列から順に赤色、橙色、黄色、緑色、青色、紫色、桃色、白色、妥当性尺度が割り当てられている。もちろん、本実施形態のように、妥当性尺度を評価するための質問（アンケートの信頼性を評価するための質問）の数が９個未満であれば、図３に示すように、９列目の一部分のマスが欠落して構成される。
【００２６】
複数の合計点数記入欄２２０は点数転記欄２１０の下方に配置される。具体的には、赤色、橙色、黄色、緑色、青色、紫色、桃色及び白色にそれぞれ対応する複数の合計点数記入欄２２０が、上記の順で点数転記欄２１０の１列目から横に向かって配置されている。さらに、点数転記欄２１０の９列目の下方には、妥当性尺度の合計点数を記入する合計点数記入欄２２０が配置されている。
【００２７】
上記のように集計用紙２００を構成することで、被験者は、簡単に色毎及び妥当性尺度の合計点数を計算することができる。被験者は、質問用紙１００の点数記入欄１２５に記入された点数を、質問番号１から順に集計用紙２００に転記していけばよい。このとき、被験者は、集計用紙２００の点数転記欄２１０の左から右に、上から下に向かって順に転記する。これにより、同色の色彩心理を表す質問に対して被験者により回答された点数が縦一列に並べることができる。したがって、被験者は、点数転記欄２１０の列毎に足し算を行い、その結果を点数転記欄２１０の下方の合計点数記入欄２２０に記入するだけで、色毎の合計点数を算出することができる。質問用紙１００の点数記入欄１２５に記入した点数を集計用紙２００の点数転記欄２１０に転記する作業は、順番に転記していけばよく、大きな労力は不要である。もちろん、転記作業後の合計点数を算出する計算は、列毎に足し算すればよいだけであるため非常に簡単である。したがって、集計用紙２００を使うことで、色毎及び妥当性尺度の合計点数の算出処理を簡単に行うことができる。
【００２８】
グラフ用紙３００は、被験者の心理状態の診断結果、つまり集計用紙２００によって集計された各色の合計点数をグラフにより被験者に提示するために用いられる。図４に示すように、例えば、各色の合計点数は、折れ線グラフ３１０により表される。折れ線グラフ３１０の横軸は色の種類を表し、縦軸は合計点を表す。折れ線グラフ３１０の横軸の色の並び順は、集計用紙２００における合計点数記入欄２２０の並び順と同じである。これにより、被験者は、簡単に集計結果をグラフに描き入れることができる。
もちろん、グラフ用紙３００に記載されるグラフは折れ線グラフ３１０に限定されない。
【００２９】
図５に示すように、グラフはレーダーチャート３２０により提供されてもよい。診断結果をレーダーチャート３２０で提示することは、被験者の心理状態が強く表れている色（弱く表れている色）を視覚的に把握することを容易にする。
【００３０】
図６に示すように、グラフは円グラフ３３０により提供されてもよい。診断結果を円グラフ３３０で提示することは、被験者の心理状態を表す各色の比率や補色関係のある色の比率を直感的に把握することを容易にする。
【００３１】
図７に示すように、グラフは帯グラフ３４０により提供されてもよい。例えば、被験者の診断結果を示す帯グラフ３４０に、満点であった場合の帯グラフ３５０が併記される。このように、診断結果を帯グラフ３４０で提示し、その帯グラフ３４０に、満点であった場合の帯グラフ３５０を併記することで、被験者は自分の心理状態を表す各色の合計点数や各色の比率を容易に把握することができるとともに、その合計点数が満点であった場合に比べてどれだけ低いのかを把握することができる。
【００３２】
図８には、本実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セット１０の使用手順を示している。図８に示すように、被験者は質問用紙１００の質問に対する回答を点数記入欄１２５の記入する（Ｓ１１）。次に、被験者は、質問用紙１００の点数記入欄１２５に記入した点数を、集計用紙２００の点数転記欄２１０に転記し、色毎に集計する（Ｓ１２）。妥当性尺度の合計点数が２以上であるとき（Ｓ１３；ＹＥＳ）、または、回答結果「どちらともいえない」の数が１０個以上であるとき（Ｓ１４；ＹＥＳ）、診断用紙セット１０の使用が中断される。一方、妥当性尺度の合計点数が２未満であり（Ｓ１３；ＮＯ）、且つ、回答結果「どちらともいえない」の数が１０個未満であるとき（Ｓ１４；ＮＯ）、集計用紙２００の合計点数記入欄２２０に記入された合計点数をグラフ用紙３００のグラフ３１０に描き入れる（Ｓ１５）。上記のＳ１１乃至Ｓ１５の処理により被験者の心理状態の定量的な評価が完了する。この結果を用いて、カラーセラピストによる心理治療が被験者に対して実施される。もちろん、図８に示す例では、妥当性尺度の合計点数が２以上であるとき（Ｓ１３；ＹＥＳ）、または、回答結果「どちらともいえない」の数が１０個以上であるとき（Ｓ１４；ＹＥＳ）、使用を中断するとしたが、妥当性が低い状態であることを把握した状態で、被験者によるＳ１５の処理を続けて実施するようにしてもよい。
＜本実施形態の効果＞
【００３３】
以上説明した本実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セット１０を使用することで、被験者は、強く表れている心理状態だけではなく、診断に用いた各色が表す色彩心理の強度を把握することができる。これにより、カラーセラピスト及び被験者は、被験者の現在の心理状態を的確に把握することができる。例えば、被験者は、強度の大きい色が表す色彩心理のポジティブな面を自身の強みであると認識することができる。逆に、被験者は、強度の小さい色が表す色彩心理のネガティブな面を自身の弱点であることを認識することができる。
【００３４】
また、強度が大きい場合はその色が表す色彩心理のポジティブな面もネガティブな面も表出しやすく、強度が小さい場合はその色が表す色彩心理のポジティブな面もネガティブな面も表出しづらいところ、被験者は、強度の大きい色が表す色彩心理の「ポジティブな面」を自身の強みであると認識することができる。
また、強度の小さい色が表す色彩心理の「ポジティブな面が少ない」という点が自身の弱点であることを認識することができる。
【００３５】
また、強度の大きい色が表す色彩心理の「ネガティブな面」を自身の弱点であると認識できる。一方で、強度の小さい色が表す色彩心理の「ネガティブな面が少ない」という点が自身の強みであると認識することができる。
【００３６】
また、補色関係にある色の強度を把握することで以下のようなことがわかる。すなわち、被験者は、強度の小さい色の補色の強度が大きいとき、自身の弱点を把握し、それを意識的又は無意識に改善しようと努めていることを認識することができる。また、被験者は、強度の小さい色の補色の強度が小さいとき、自身の弱点をまだ把握できておらず、その改善に向かっていないことを認識することができる。さらに、補色同士の色が同量の場合バランスがとれるように、補色同士の強度のポイントの大小が同量の場合は拮抗されバランスがとれている状態であるということを認識することができる。
【００３７】
このように、本実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セット１０によれば、被験者の心理状態を定量的に評価することができ、その評価結果をカラーセラピーに活用することで、従来の定性的なカラーセラピーに比べて、カラーセラピストは被験者に対してより適切なアドバイス、心理治療を実施することができる。
【００３８】
本実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セット１０は、アンケートへの回答結果に基づいて、被験者の色を把握するものである。これは、従来のカラーセラピーで行われているような、複数の色から被験者が主観的に直接色を選ぶものではない。そのため、本実施形態に係るカラーセラピー用の診断用紙セット１０により得られる被験者の心理状態の定量的な評価と、従来のカラーセラピーで得られる被験者の心理状態の評価結果と、の両方を用いることで、被験者の心理状態をより的確に把握することが期待できる。
【００３９】
以上、本考案者によってなされた考案を実施の形態に基づき具体的に説明したが、本考案は前記実施の形態に限定されるものではなく、その要旨を逸脱しない範囲で種々変更可能であることはいうまでもない。また、上記した実施の形態は本考案を分かりやすく説明するために詳細に説明したものであり、必ずしも説明した全ての構成を備えるものに限定されるものではない。例えば、ある実施の形態の構成の一部を他の実施の形態の構成に置き換えることが可能であり、また、ある実施の形態の構成に他の実施の形態の構成を加えることも可能である。また、各実施の形態の構成の一部について、他の構成の追加、削除、置換しても良い。
【符号の説明】
【００４０】
１０…診断用紙セット、１００…質問用紙、２００…集計用紙、３００…グラフ用紙
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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