(57)【要約】      （修正有）【課題】歩行訓練効果をより向上することが可能な歩行訓練装置を提供する。【解決手段】歩行訓練装置１は、互いに平行に延在する一対の手摺２と、一対の手摺の間を歩行者が歩行する通路３と、を備え、通路の床面が歩行者の重量に応じて下方に沈むように構成される。通路は、床面をなす樹脂製のシート４と、弾性ロープ６を介してシートを基礎面から所定高さに支持するフレーム５と、を備える。【選択図】図１
0003218461.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
互いに平行に延在する一対の手摺と、前記一対の手摺の間を歩行者が歩行する通路と、を備える歩行訓練装置であって、
前記通路の床面が前記歩行者の重量に応じて下方に沈むように構成される、歩行訓練装置。
【請求項２】
前記通路は、前記床面をなす樹脂製のシートと、弾性体を介して前記シートを基礎面から所定高さに支持するフレームと、を備える、請求項１に記載の歩行訓練装置。
【請求項３】
前記通路の両端部に、前記通路の逆側に向かって張り出すように設けられる踏台を更に備え、
前記踏台は、前記シートの高さよりも低い高さを有する踏板を有し、
前記手摺は、前記通路の両端部から前記通路の延在方向に向かって張り出している、請求項２に記載の歩行訓練装置。
【請求項４】
前記フレームは、１本のゴムで形成されるロープを介して前記シートを支持し、
前記通路は、前記ロープの上側に設けられるカバーを更に備える、請求項２又は３に記載の歩行訓練装置。
【請求項５】
前記通路の側面の少なくとも一部を区画する保護体を備える、請求項１〜４のいずれか一項に記載の歩行訓練装置。
【請求項６】
前記床面は、平面視で、前記一対の手摺が対向する方向に沿って延在する、歩行者の歩行訓練の目標となる線状のマークを有する、請求項１〜５のいずれか一項に記載の歩行訓練装置。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、歩行訓練装置に関する。
【背景技術】
【０００２】
老化、脳障害及びパーキンソン病等の疾病、並びに不慮の事故等によって歩行機能に障害がある方は数多く存在する。このような方々は、歩行機能の維持及び回復を図るために、リハビリテーションと称される訓練を行う。この種の訓練としては、例えば、理学療法によるもの、及び、歩行訓練装置を用いる方法等が知られている。歩行訓練装置としては、一対の手摺を支柱により略水平に支持するように構成され、当該一対の手摺の間を歩行者用の通路とする、平行棒型の歩行訓練装置が知られている（特許文献１参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】特開２００２−３４５９９５号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
歩行機能の障害がある者は、通常、歩行が不安定である。このような事情から、転倒等の事故を防止するために、従来の歩行訓練装置の床面は、安定性を重視した構造になっている。このため、建屋の床をそのまま用いたり、当該床の上に容易に変形しない硬質なものを載置したりして、歩行訓練装置の通路が形成されている。
【０００５】
このような状況下、高齢化社会を迎え歩行訓練者が急速に増加している現状においては、歩行訓練の効用に対する期待は急速に高まりつつある。そこで、本考案は、歩行訓練効果を向上することが可能な歩行訓練装置を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本考案の一側面に係る歩行訓練装置は、互いに平行に延在する一対の手摺と、前記一対の手摺の間を歩行者が歩行する通路と、を備える歩行訓練装置であって、前記通路の床面が前記歩行者の重量に応じて下方に沈むように構成される。
【０００７】
上記の歩行訓練装置では、通路の床面は、歩行者の重量に応じて下方に沈むように構成される。この床面の沈み込みに応じて姿勢を維持するために、歩行者は股関節、足関節、膝等の関節を利用して身体のバランスをとろうとする。これにより、通常の地面や建物の床面等の沈み込みのない面を歩行者が歩行する場合と比較して、歩行者の歩行訓練効果を向上することができる。
【０００８】
通路は、床面をなす樹脂製のシートと、弾性体を介してシートを基礎面から所定高さに支持するフレームと、を備えていてもよい。これによって、シート及び弾性体の伸縮性によって、通路の床面が歩行者の重量に応じて下方に沈むため、床面が沈み込む歩行訓練装置をシンプルな構造で実現することができる。したがって、シンプルな装置構成で歩行者の歩行訓練効果をより向上することができる。
【０００９】
上述の歩行訓練装置は、通路の側面の少なくとも一部を区画する保護体を備えていてもよい。これにより、通路の側方向きの歩行者の視界が保護体により遮られ、或いは歩行者が誤って通路から側方に転落することを抑制できるため、歩行者が歩行訓練を行う際の安心感が向上し、ひいては歩行訓練効果をより向上させることができる。
【００１０】
上記の歩行訓練装置の床面は、平面視で、一対の手摺が対向する方向に沿って延在する、歩行者の歩行訓練の目標となる線状のマークを有していてもよい。これによって、線状のマークが歩行者の到達目標となり、歩行者の訓練意欲を高めることができる。また、歩行者は、マークを歩幅の目安とする等して歩行訓練を行うことができる。このような作用によって、歩行訓練効果をより向上させることができる。
【００１１】
本考案の一側面に係る歩行訓練方法は、上述の歩行訓練装置を用いる。上述の歩行訓練装置の通路の床面は、歩行者の重量に応じて沈むように構成されている。歩行者は、床面の沈み込みに応じて、股関節、足関節、膝等の関節を利用して身体のバランスをとろうとする。これにより、通常の地面や建物の床面等の沈み込みのない面を歩行者が歩行する場合と比較して、歩行者の歩行訓練効果を向上することができる。
【考案の効果】
【００１２】
本考案によれば、歩行訓練効果を向上することが可能な歩行訓練装置を提供することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１３】
【図１】歩行訓練装置の斜視図である。
【図２】歩行訓練装置の側面図である。
【図３】歩行訓練装置の平面図である。
【図４】歩行訓練装置の変形例の平面図である。
【考案を実施するための形態】
【００１４】
以下、場合により図面を参照して、本考案の実施形態を説明する。ただし、以下の実施形態は、本考案を説明するための例示であり、本考案を以下の内容に限定する趣旨ではない。説明において、同一要素又は同一機能を有する要素には同一符号を用い、場合により重複する説明は省略する。また、上下左右等の位置関係は、特に断らない限り、図面に示す位置関係に基づくものとする。更に、各要素の寸法比率は図示の比率に限られるものではない。
【００１５】
図１は、歩行訓練装置１の斜視図である。図２は、歩行訓練装置１の側面図である。図３は、歩行訓練装置１の平面図である。
【００１６】
図１〜３に示すように、歩行訓練装置１は、一対の手摺２と、通路３と、を備えて構成される。通路３は、一対の手摺２の間に設けられ、手摺２の延在方向に沿って延びる。歩行者は、手摺２に沿って通路３を歩行することにより、歩行訓練を行う。なお、歩行者は１人の訓練対象者には限られない。歩行者として、複数の訓練対象者が縦列をなして通路３を歩行してもよく、１人の訓練対象者と当該訓練対象者の歩行訓練を補助するセラピスト等が通路３を歩行してもよい。歩行訓練の際に、歩行者は必要に応じて手摺２を把持してもよい。これによって安全性を確保することができる。さらに、歩行者は、歩行訓練に付随して、通路３で跳躍などの運動を行ってもよい。これによって訓練効果をさらに高めることができる。
【００１７】
一対の手摺２は、互いに平行に延在する。一対の手摺２の間隔は、歩行者の身体の幅よりも広く、且つ、歩行者が一対の手摺２の両方を無理なく把持できる程度にすることが好ましい。一対の手摺２の間隔は、例えば７０〜９０ｃｍ程度である。以下の説明において、手摺２の延在方向を「通路３の長手方向」といい、水平面内において一対の手摺２が対向する方向を「通路３の幅方向」という。通路３の長さは、必要に応じて、例えば２〜５ｍ程度に設定される。通路３の床面は、例えば以下に例示する構成により、歩行者の重量に応じて下方に沈むように構成されている。
【００１８】
具体的に、通路３は、床面をなすシート４と、シート４を基礎面から所定高さに支持するフレーム５と、を備える。なお、本明細書において、基礎面は、歩行訓練装置１が設置される面をいう。歩行訓練装置１を建屋外に設置する場合、基礎面は地面（大地の表面）であり、建屋内（室内）に設置する場合、基礎面は建屋内（室内）の床表面となる。
【００１９】
シート４は、通路３の床面をなしており、例えば樹脂製のものが挙げられる。シート４を構成する樹脂としては、ポリプロピレン、ＡＢＳ樹脂、ナイロン、ポリエステル、及び天然ゴムが挙げられる。これらのうち、優れた柔軟性、高い強度及び低コストの要請を十分に満たす観点から、ポリプロピレンが好ましい。シート４は、トランポリンに用いられるシートと同様の物を用いてもよい。シート４自体は伸縮性を有していてもよいし、有していなくてもよい。
【００２０】
通路３の長手方向に沿うシート４の長さは、通路３の長手方向における通路３の長さにほぼ等しい。通路３の幅方向におけるシート４の幅は、通路３の幅方向における通路３の幅にほぼ等しい。通路３の長手方向の長さは、例えば１〜５ｍであってもよく、２〜４ｍであってもよい。通路３の幅は、歩行者が手摺棒２２（２３）を掴みながら通路３を歩行できるようにする観点から、例えば０．５〜１ｍであってもよく、０．６〜０．９ｍであってもよい。
【００２１】
シート４の上面（即ち歩行者から見える側の面）には、手摺２の延在方向に沿って略等間隔に、マーク４１が設けられる。マーク４１は、歩行者の訓練の目標となる。マーク４１の形状は、例えば平面視で、通路３の幅方向に沿って延在する直線状である。ただし、マーク４１の形状はこれに限られず、例えばドット状であってもよい。マーク４１は、例えば、シート４と異なる色の布をシート４に縫い付けることにより形成することができる。また、マーク４１をシート４に付さずに、シート４の上面の色を、通路３の長手方向において所定間隔で変更してもよい。
【００２２】
シート４の周縁部４２には、縁取りを設けてもよい。縁取りの色とシート４の周縁部４２よりも内側部の色とを互いに異なるようにしてもよい。これによって、歩行者がシート４の外側に足を踏み外すことを抑制することができる。縁取りの色は、目立つ色（例えば黄色）であることが好ましいこの縁取りも、例えば布をシート４に縫い付けることにより形成することができる。
【００２３】
図３に示すように、シート４の周縁部４２の外周側には、略等間隔（例えば１０ｃｍ毎）に複数の耳部４３が設けられる。耳部４３は、後述のロープ６を通すことの可能な輪として形成されている。なお、耳部４３を設ける代わりに、シート４の周縁部４２に略等間隔に穴を開け、この穴にロープ６を通すようにしてもよい。シート４は、ロープ６を介してフレーム５に取り付けられている。
【００２４】
フレーム５は、例えば、枠体５１と、脚５２と、を含んで構成される。枠体５１は、略長方形状を有しており、シート４の周縁部４２を取り囲むように配置される。シート４と枠体５１の間にはロープ６が伸縮できるように所定の間隔が設けられている。枠体５１の長辺は、通路３の長手方向に沿って延び、枠体５１の短辺は、通路３の幅方向に沿って延びる。
【００２５】
図１及び図２に示すように、脚５２は、枠体５１から下方に延びるように設けられる。脚５２によって、枠体５１は、基礎面から所定高さに離間して支持される。脚５２は、例えば、枠体５１の２つの長辺を連結する略Ｕ字状の部材として設けられる。脚５２の底部は、通路３の幅方向における両端部において基礎面に接するとともに、通路３の幅方向における中央部が基礎面から離間するように、僅かに逆Ｖ字状に屈曲している。ただし、脚５２の形状は、これに限定されず、枠体５１、シート４及びシート４上を歩行する歩行者を支持できる形状であれば、どのような形状であってもよい。脚５２の本数及び位置は、枠体５１、シート４及び歩行者を支持できる程度に適宜決定してよい。本実施形態では、６本の脚５２が設けられている。フレーム５は、例えば鉄等の金属により構成することができる。
【００２６】
フレーム５は、弾性体であるロープ６を介してシート４を支持する。ロープ６によってシート４を支持するための構成の一例は、例えば次のとおりである。枠体５１には、ロープ６が巻き付けられ、このロープ６は、シート４の耳部４３に通される。このようにして、フレーム５の枠体５１とシート４の耳部４３とがロープにより接続され、フレーム５がロープ６を介してシート４を支持できる。
【００２７】
シート４は、地面から所定高さ（例えば２０〜４０ｃｍ）に離間して支持されるとともに、歩行者がシート４の上に乗った場合には、シート４及びロープ６の伸縮性によって、歩行者の重量に応じて下方に沈む。このため、歩行訓練の際には、歩行者は、歩行者の重量による重力とシート４からの反発力によって、上下方向に揺れながらシート４上を歩行することになる。このように重量に応じて下方に沈む床面上を歩行することによって、歩行者の機能が低下していた各関節が刺激され、バランス感覚が改善する。
【００２８】
ロープ６は、例えば１本のゴムで形成することが好ましい。これによって、位置によるロープ６の張力のばらつきを抑制して、シート４の弾性の均一性を向上することができる。なお、ロープ６によりシート４を支持するための構成は、上記の構成には限定されない。例えば、枠体５１のシート４側において、耳部４３と対向する位置にフックを設け、このフックと耳部の対の各々を１本のロープで接続するようにしてもよい。
【００２９】
シート４とフレーム５との接続部材はロープ６に限定されるものではなく、例えば金属製のバネ等の弾性体であってもよい。ただし、安全性向上の観点から、弾性体は、金属製のものよりも、ゴム製のものの方が好ましい。ゴム製のロープとしては、例えば、市販のトランポリンで用いられるナイロン製のゴムひも（直径：例えば５〜２０ｍｍ）を用いることができる。
【００３０】
手摺２は、例えば、支柱２１と、支柱２１によって所定高さに支持される手摺棒２２及び手摺棒２３と、を含んで構成することができる。支柱２１は、例えば手摺２の延在方向における通路３の両端部に１本ずつ設けられる。ただし、支柱２１の本数は２本には限定されず、また、支柱２１の位置も通路３の両端部には限定されない。支柱２１の下端は、例えば、支柱２１から通路３の幅方向における外側（通路３とは反対側）に向かって延び、下方に屈曲して地面に接する脚部２４と、支柱２１と脚部２４との間に斜めに延びる補強部材２５とにより構成されている。ただし、支柱２１の形状は、上述した形状には限定されず、手摺棒２２及び手摺棒２３を支持することができれば、どのような形状であってもよい。支柱２１の下部は、フレーム５の枠体５１及び脚５２の一方又は両方に接続される。
【００３１】
手摺棒２２及び手摺棒２３は、手摺２の延在方向に沿ってほぼ水平に延びる。手摺棒２２の端部は、下方に屈曲し、更に斜め下方に屈曲し、更に支柱２１に向かって略水平に屈曲して、支柱２１に接続される。ただし、手摺棒２２の端部の形状は、このような形状に限定されない。手摺棒２２の屈曲部は、丸みを帯びるように屈曲していてもよい。これにより、歩行者が手摺棒２２と接触した場合等における安全性が向上する。手摺棒２３の高さは、歩行者が手摺棒２２を把持するのに無理のない範囲で適宜設定される。例えば、手摺棒２３は、枠体５１よりも７０〜９０ｃｍ程度高い位置に設けてもよい。
【００３２】
手摺棒２３は、２本の支柱２１の間に延びるように設けられる。手摺棒２３の両端は、支柱２１とＴ字型に接続される。手摺棒２３の高さは、手摺棒２２よりもやや低い（例えば１０〜２０ｃｍ程度低い）ものとすることができる。歩行者は、自らの身長等に応じて、手摺棒２２及び手摺棒２３のうち把持しやすい方を利用することができる。
【００３３】
支柱２１、手摺棒２２及び手摺棒２３は、フレーム５と同様の材料、例えば鉄等の金属により構成される。手摺棒２２及び手摺棒２３の表面は、例えば、軟質のゴム等からなるシートで覆われていてもよい。これにより、歩行者が手摺棒２２及び手摺棒２３を触った際に滑りにくくすることができる。
【００３４】
図２に仮想線で示すように、歩行訓練装置１は、更に、通路３の側面を区画する保護体７を備えていてもよい。保護体７は、例えば、手摺棒２２、２本の支柱２１及び枠体５１の長辺によって形成される四辺形を塞ぐように設けられる。保護体７としては、例えばメッシュ状の布等が用いられ得る。保護体７は、手摺棒２３又は手摺棒２２と２本の支柱２１に紐等を用いて着脱可能に取り付けられてもよい。保護体７を備えることによって、歩行者が安心して歩行訓練に取り組むことができる。保護体７は、通路３の側面の一部を区画するように設けてもよい。なお、保護体７を備えることは必須ではなく、通路３は、床面をなすシート４と手摺２によって構成されていてもよい。
【００３５】
歩行訓練装置１は、両端部に踏台８を備える。踏台８は、例えば踏板８１、支柱８２及び接続部材８３を含んで構成される。踏板８１は、枠体５１の短辺から、通路３の逆側に向かって張り出すように設けられる。踏板８１の基礎面からの高さは、シート４の高さよりも低くなるように設定される。支柱８２は、踏板８１から基礎面に向かって下方に延び、踏板８１を支持する。接続部材８３は、枠体５１の短辺と踏板８１とを接続する。
【００３６】
基礎面を基準とする踏板８１の高さは、シート４の高さの半分程度であることが好ましい。踏板８１を設けることによって、歩行者がシート４の上に乗る際の歩行者の負担、及びシート４上から降りる際の恐怖感を軽減することができる。なお、本実施形態では、歩行訓練装置１の各端部に踏板８１を１枚ずつ設けているが、これに限定されない。例えば、踏台８は、シート４に近づくにつれて高さが高くなるように階段状に配列された複数の踏板８１を含むように構成してもよい。また、シート４の高さが十分に低い場合には、歩行訓練装置１は踏台８を備えていなくてもよい。
【００３７】
（変形例）
図４は、歩行訓練装置１の変形例の平面図である。歩行訓練装置１の変形例として、ロープ６の上側に、カバー９を設けてもよい。カバー９によれば、歩行者がロープ６の周囲に誤って足を踏み入れても、転倒することを一層抑制することができる。このため、歩行訓練装置１の安全性を向上することができる。カバー９は、例えば、ポリプロピレン等の樹脂や、布によって構成することができる。カバー９は、ボタン又はフック等によって固定してもよい。
【００３８】
各歩行訓練装置を用いる歩行訓練方法は、上述の歩行訓練装置の説明に基づいて行うことができる。歩行訓練方法は、複数の歩行者からなるグループで行うことができる。歩行訓練方法は、歩行訓練装置１の通路３の歩行を反復して行ってもよい。歩行訓練方法は、通路３を一方通行とし、歩行者は一方の踏台８から通路３に入って通路３を歩行し、他方の踏台８から降りる一連の動作を繰り返し行ってもよいし、当該動作を通行方向を制限せずに行ってもよい。
【００３９】
上記実施形態に係る歩行訓練装置及び歩行訓練方法によれば、複数の歩行者が一緒に歩行訓練を行うことができるため、訓練を継続して行うことができる。また、通路の床面が歩行者の重量に応じて下方に沈む構成であるため、歩行者は上下に心地よく揺れながら歩行することで高揚感を得ることができる。また、空間での位置感覚、及び眼球運動をも改善することができる。さらに、歩行者の重量に応じて下方に沈まない床面を備える歩行訓練装置を歩行する場合に比べて、不安定な条件下で歩行訓練を行うことになるため、抗重力筋構造とバランス能力を改善することができる。
【符号の説明】
【００４０】
１…歩行訓練装置、２…手摺、３…通路、４…シート、５…フレーム、６…ロープ（弾性体）、７…保護体、４１…マーク。
【図１】
0003218461.tif 000003
【図２】
0003218461.tif 000004
【図３】
0003218461.tif 000005
【図４】
0003218461.tif 000006