(57)【要約】【課題】手提げ袋において、構造や製作が簡単で、かつ繰り返し利用できる耐久性を備えた手提げ袋を提供することを課題とする。特に、手縫いやミシン加工、アイロン等に不慣れな小学校低学年の児童にでも簡単に製作できる手提げ袋の提供を図る。【解決手段】前本体部１５と後本体部１６とを備えた物品７３を収容するための物品収容部１２と、上記物品収容部１２の上方に設けられた手提げ部１９とを備えた手提げ袋において、上記物品収容部１２はシート材から形成されたものであり、上記前本体部１５と上記後本体部１６とが粘着テープの接着により袋形状をなすことを特徴とする手提げ袋を提供する。【選択図】図１
0003159034.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
前本体部と後本体部とを備え物品を収容するための物品収容部と、
上記物品収容部の上方に設けられた手提げ部とを備えた手提げ袋において、
上記物品収容部はシート材から形成されたものであり、
上記前本体部と上記後本体部とが粘着テープの接着により袋形状をなすことを特徴とする手提げ袋。
【請求項２】
上記前本体部と上記後本体部との底部同士は一体に形成されたものか、又は、縫製もしくは縫製よりも強い接合強度で接合されたものであり、
上記前本体部と上記後本体部との側部同士は粘着テープの接着により接合されていることを特徴とする請求項１に記載の手提げ袋。
【請求項３】
前本体部と後本体部とを備え物品を収容するための物品収容部と、
上記物品収容部の上方に連設された手提げ部とを備えた手提げ袋において、
上記物品収容部及び上記手提げ部はシート材から形成されたものであり、
上記前本体部と上記後本体部とは粘着テープの接着により袋形状をなしており、
上記手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ部と上記後本体部の上方に連設された後手提げ部を備え、
上記前手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ本体部と上記前手提げ本体部の上方に連設された前持ち手部とを備え、
上記後手提げ部は上記後本体部の上方に連設された後手提げ本体部と上記後手提げ本体部の上方に連設された後持ち手部とを備え、
上記前持ち手部と上記後持ち手部とに粘着テープの接着による接合部を形成したことを特徴とする手提げ袋。
【請求項４】
上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部の形状が、上記前本体部及び上記後本体部の上端側の左右端部を結んだ線を下端とし下端から上端に向かうに従って漸次減少する形状であることを特徴とする請求項２又は３に記載の手提げ袋。
【請求項５】
上記手提げ部は、上記前手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された前折り返し部と、上記後手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された後折り返し部とを備え、
上記前折り返し部と上記前手提げ本体部の裏面、上記後折り返し部と上記後手提げ本体部の裏面とをそれぞれ粘着テープの接着により接合したことを特徴とする請求項２〜４のいずれかに記載の手提げ袋。
【請求項６】
前本体部と後本体部とを備え物品を収容するための物品収容部と、
上記物品収容部の上方に連設された手提げ部と、
把持部とを備えた布製の手提げ袋において、
上記物品収容部及び上記手提げ部は一枚の布製であり、
上記前本体部と上記後本体部との底部同士は一体に形成されものであり、
上記前本体部と上記後本体部との側部同士は粘着テープの接着により接合されたものであり、上記前本体部と上記後本体部との側部同士の接合は、第１〜第３の３つの接着によってなされたもので、
上記第１の接着は、上記側部同士が両面粘着テープの接着により接合され折り返されることにより折り返し部が形成されたものであり、
上記第２の接着は、上記折り返し部の前本体部側と後本体部側との何れか一方が上記物品収容部の裏面と両面粘着テープの接着により接合されたものであり、
上記第３の接着は、上記接合された上記折り返し部の前本体部側と後本体部側との何れか他方が上記物品収容部の裏面とともに布ガムテープにより被覆されて補強されたものであり、
上記手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ部と上記後本体部の上方に連設された後手提げ部とを備え、
上記前手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ本体部と上記前手提げ本体部の上方に連設された前持ち手部とを備え、
上記後手提げ部は上記後本体部の上方に連設された後手提げ本体部と上記後手提げ本体部の上方に連設された後持ち手部とを備え、
上記前持ち手部と上記後持ち手部には粘着テープの接着による接合部が形成されており、
上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部の形状は上記前本体部及び上記後本体部の上端側の左右端部を結んだ線を下端とし下端から上端に向かうに従って漸次減少する形状であり、
上記前手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された前折り返し部と上記前手提げ本体部の裏面とは粘着テープの接着により接合されたものであり、
上記後手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された後折り返し部と上記後手提げ本体部の裏面とは粘着テープの接着により接合されたものであり、
上記把持部は上記接合部を覆うように形成されたものであることを特徴とする手提げ袋。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本願考案は、物品を収容し持ち運ぶのに適した手提げ袋に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来から、物品の収容し持ち運ぶのに用いられている手提げ袋としては、例えば、合成樹脂製のレジ袋や紙製、布製や合成樹脂製の手提げ袋等が汎用されている。（例えば、特許文献１〜２参照）
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】実用新案登録第３１３２２９１号公報
【特許文献２】特開２００３−１４４２１６号公報
【特許文献３】特開２００１−１９０３１７号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
上記合成樹脂製のレジ袋は、一般的に物品を収容する物品収容部と持ち運ぶ際に手で把持する手提げ部とが一体化されて形成されている。通常物品購入時に提供され、上記レジ袋に商品を収容し持ち帰るのに使用される。使用後に買い物袋やゴミ袋等として再利用する場合もあるが、基本的には使い捨てが前提であり、使用時にかかる商品の荷重に耐えうる強度を有している。
【０００５】
一方、紙製や布製、合成樹脂製の手提げ袋の多くは、裁断や製作しやすいよう物品収容部と手提げ部とが別々に形成されている。上記手提げ袋に物品を収容し持ち運ぶ際、物品収容部と手提げ部との連結部に荷重が集中し、繰り返し利用するうちに、上記連結部から手提げ袋が破れてしまう恐れがある。
【０００６】
上記破れ発生を防ぐための手段として、補強材等を使用し上記連結部の強度を高める方法が考えられるが、手提げ袋の構造や製作方法が複雑になるだけではなく、経済性の観点からも望ましくない。
【０００７】
昨今、地球温暖化等の環境問題に高い関心が集まる中、自前の手提げ袋を持参する人が増加しており、繰り返し利用できる耐久性を備えた手提げ袋のさらなる普及が望まれる。また、資源の有効活用や二酸化炭素排出削減の観点から、リサイクル素材を使用した手提げ袋も提供され始めている。（例えば、特許文献３参照）
【０００８】
かかる状況の下、伝統ある制服メーカーの本願出願人にあっては、学生服を通してのエコ活動を推進している。その一つとして、学生、特に小学生へのエコ教育への取り組みがある。具体的には、学生服の端布の再利用を企画し、この端布によって小学生に鞄、特にエコバッグを作成させる授業を通じて、エコ活動を体験させようとした。ところが、小学生、特に、低学年の児童に対する４０分程度の授業時間で、針と糸を使ってエコバッグ等の鞄を作成することは困難であった。
【０００９】
本願考案はこのことに鑑み、構造や製作が簡単でかつ繰り返し利用できる耐久性を備えた手提げ袋を提供することを課題とする。より望ましくは、手縫いやミシン加工、アイロン等に不慣れな小学校低学年の児童にでも簡単に製作できる手提げ袋の提供を図らんとするものである。
【課題を解決するための手段】
【００１０】
上記課題を解決するために、本願の請求項１に記載の考案は、前本体部と後本体部とを備え物品を収容するための物品収容部と、上記物品収容部の上方に設けられた手提げ部とを備えた手提げ袋において、上記物品収容部はシート材から形成されたものであり、上記前本体部と上記後本体部とが粘着テープの接着により袋形状をなすことを特徴とする手提げ袋を提供する。
【００１１】
また、本願の請求項２に記載の考案は、上記前本体部と上記後本体部とは、その底部同士が一体か、縫製か、もしくは縫製よりも強い接合強度で接合され、その側部同士が粘着テープの接着により接合されていることを特徴とする請求項１に記載の手提げ袋を提供する。
【００１２】
また、本願の請求項３に記載の考案は、前本体部と後本体部とを備え物品を収容するための物品収容部と、上記物品収容部の上方に連設された手提げ部とを備えた手提げ袋において、上記物品収容部及び上記手提げ部はシート材から形成されたものであり、上記前本体部と上記後本体部とは粘着テープの接着により袋形状をなしており、上記手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ部と上記後本体部の上方に連設された後手提げ部を備え、上記前手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ本体部と上記前手提げ本体部の上方に連設された前持ち手部とを備え、上記後手提げ部は上記後本体部の上方に連設された後手提げ本体部と上記後手提げ本体部の上方に連設された後持ち手部とを備え、上記前持ち手部と上記後持ち手部とに粘着テープの接着による接合部を形成したことを特徴とする手提げ袋を提供する。
【００１３】
また、本願の請求項４に記載の考案は、上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部の形状が、上記前本体部及び上記後本体部の上端側の左右端部を結んだ線を下端とし下端から上端に向かうに従って漸次減少する形状であることを特徴とする請求項２又は３に記載の手提げ袋を提供する。
【００１４】
また、本願の請求項５に記載の考案は、上記手提げ部は、上記前手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された前折り返し部と、上記後手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された後折り返し部とを備え、上記前折り返し部と上記前手提げ本体部の裏面、上記後折り返し部と上記後手提げ本体部の裏面とをそれぞれ粘着テープの接着により接合したことを特徴とする請求項２〜４のいずれかに記載の手提げ袋を提供する。
【００１５】
また、本願の請求項６に記載の考案は、前本体部と後本体部とを備え物品を収容するための物品収容部と、上記物品収容部の上方に連設された手提げ部と、把持部とを備えた布製の手提げ袋において、上記物品収容部及び上記手提げ部は一枚の布製であり、上記前本体部と上記後本体部との底部同士は一体に形成されものであり、上記前本体部と上記後本体部との側部同士は粘着テープの接着により接合されたものであり、上記前本体部と上記後本体部との側部同士の接合は、第１〜第３の３つの接着によってなされたもので、上記第１の接着は、上記側部同士が両面粘着テープの接着により接合され折り返されることにより折り返し部が形成されたものであり、上記第２の接着は、上記折り返し部の前本体部側と後本体部側との何れか一方が上記物品収容部の裏面と両面粘着テープの接着により接合されたものであり、上記第３の接着は、上記接合された上記折り返し部の前本体部側と後本体部側との何れか他方が上記物品収容部の裏面とともに布ガムテープにより被覆されて補強されたものであり、上記手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ部と上記後本体部の上方に連設された後手提げ部とを備え、上記前手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ本体部と上記前手提げ本体部の上方に連設された前持ち手部とを備え、上記後手提げ部は上記後本体部の上方に連設された後手提げ本体部と上記後手提げ本体部の上方に連設された後持ち手部とを備え、上記前持ち手部と上記後持ち手部には粘着テープの接着による接合部が形成されており、上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部の形状は上記前本体部及び上記後本体部の上端側の左右端部を結んだ線を下端とし下端から上端に向かうに従って漸次減少する形状であり、上記前手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された前折り返し部と上記前手提げ本体部の裏面とは粘着テープの接着により接合されたものであり、上記後手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された後折り返し部と上記後手提げ本体部の裏面とは粘着テープの接着により接合されたものであり、上記把持部は上記接合部を覆うように形成されたものであることを特徴とする手提げ袋を提供する。
【考案の効果】
【００１６】
本願の請求項１の考案では、手提げ袋において、シート材から形成された物品収容部を構成する前本体部と後本体部とを粘着テープの接着により袋形状にしたため、裁縫の学習をしていない小学校低学年の児童にでも簡単に製作できる手提げ袋を提供するができたものである。
本願の請求項２の考案では、手提げ袋において、上記請求項１の考案の効果に加え、手提げ袋の物品の荷重を直接に受ける袋本体の底部を、一体に形成されたものか、又は、縫製もしくは縫製よりも強い接合強度で接合したため、従来の一般の手提げ袋と同等の強度を備えた手提げ袋を提供できたものである。他方、底部に比して小さな荷重しかかからない側部同士は粘着テープの接着により接合することにより、例えば小学生の低学年児童にこの側部の粘着テープによる接合を行なわせることで、手提げ袋の制作を通じてのエコ活動の学習を実現できたものである。
本願の請求項３の考案では、手提げ袋において、シート材から形成された物品収容部を構成する前本体部と後本体部とを粘着テープの接着により袋形状にしたため、裁縫の学習をしていない小学校低学年の児童にでも簡単に製作できる手提げ袋を提供するができたものである。また、物品収容部と手提げ部とを一体化してシート材から形成したことにより、物品収容部と手提げ部とを別々に形成するのと比べ手提げ袋自体の強度が保たれ手提げ袋自体が破れる恐れはなく、さらに、前持ち手部と後持ち手部とに粘着テープの接着による接合部を形成し、手提げ袋利用時には上記接合部を手で持つことで上記接合部に荷重がかからないことから、繰り返し利用できる耐久性を備えた手提げ袋を提供することができたものである。
本願の請求項４の考案では、上記請求項２又は３の考案の効果に加え、上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部の形状を指定することにより、利用時に上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部にかかる荷重を特定箇所に集中させずに分散させることで、繰り返し利用するうちに生じると考えうる手提げ袋の破れやほつれを防ぎ、本願発明に係る手提げ袋、特に前手提げ本体部及び後手提げ本体部において強度を高めた手提げ袋を提供することができたものである。
本願の請求項５の考案では、上記請求項２〜４のいずれかの考案の効果に加え、上記前手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された前折り返し部と上記前手提げ本体部の裏面、上記後手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された後折り返し部と上記後手提げ本体部の裏面とをそれぞれ粘着テープの接着により接合することにより、上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部を補強し、本願発明に係る手提げ袋、特に前手提げ本体部及び後手提げ本体部において強度を高めた手提げ袋を提供することができたものである。
本願の請求項６の考案では、上記物品収容部及び上記手提げ部は一枚の布製であり、上記物品収容部を構成する前本体部と後本体部との底部同士を一体に形成し、上記前本体部と上記後本体部との側部同士を粘着テープの接着により接合し袋形状にしたため、裁縫の学習をしていない小学校低学年の児童にでも簡単に製作できる手提げ袋を提供するができたものである。また、手提げ袋の物品の荷重を直接に受ける上記前本体部と上記後本体部との底部同士を一体に形成し従来の一般の手提げ袋と同等の強度を備え、他方、底部に比して小さな荷重しかかからない上記前本体部と上記後本体部との側部同士の接合は第１〜第３の３つの接着からなり、上記第１及び上記第２の接着により側部において従来の一般の手提げ袋と同等の強度が保たれ、上記第３の接着により上記側部において強度を高め、さらに、前持ち手部と後持ち手部とに粘着テープの接着による接合部を形成し、手提げ袋利用時には上記接合部を手で持つことで上記接合部に荷重がかからないことから、繰り返し利用できる耐久性を備えた手提げ袋を提供することができたものである。また、上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部の形状を指定し、かつ上記前手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された前折り返し部と上記前手提げ本体部の裏面、上記後手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された後折り返し部と上記後手提げ本体部の裏面とをそれぞれ粘着テープの接着により接合することで、特に前手提げ本体部及び後手提げ本体部において強度を高めた手提げ袋を提供することができたものである。さらに、上記接合部を覆うように把持部を形成したことにより、本願発明に係る手提げ袋を手で持ちやすくしただけではなく、手提げ袋を手に提げて利用する際に接合部がはがれにくくなるため、間接的ではあるが利用時の接合部の強度を高めた手提げ袋を提供することができたものである。
【図面の簡単な説明】
【００１７】
【図１】本願考案に係る手提げ袋の全体を示す（Ａ）正面図及び（Ｂ）物品収容時の概略側面図である。
【図２】手提げ袋を構成する（Ａ）手提げ袋本体及び（Ｂ）把持部の展開図である。
【図３】手提げ袋本体及び把持部を示すもので、（Ａ）前本体部の表面側の左折り返し部及び右折り返し部に両面粘着テープを貼った状態、（Ｂ）表面側が接着された後本体部の裏面側の左折り返し部及び右折り返し部に両面粘着テープを貼った状態、（Ｃ）左折り返し部及び右折り返し部の後本体部側と後本体部の裏面とを両面粘着テープで接着後上記左折り返し部及び上記右折り返し部の前本体部側と上記後本体部の裏面とがともに被覆されるよう布ガムテープを貼りつけた状態、（Ｄ）前折り返し部及び後折り返し部の裏面に両面粘着テープを貼った状態、（Ｅ）前折り返し部と前手提げ本体部の裏面及び後折り返し部と後手提げ本体部の裏面とをそれぞれ両面粘着テープで接着後上記前折り返し部の表面と上記前手提げ本体部の裏面及び上記後折り返し部の表面と上記後手提げ本体部の裏面とがともに被覆されるよう布ガムテープを貼りつけた状態、（Ｆ）左折り返し部の後本体部側と後本体部の裏面とを両面粘着テープで接着後上記左折り返し部の前本体部側と上記後本体部の裏面とがともに被覆されるよう布ガムテープを貼りつけた状態、（Ｇ）把持部が手提げ袋本体に装着され接合部を覆った状態の手提げ袋本体及び把持部を示す説明図である。
【図４】把持部を示すもので、（Ａ）上折り返し部及び下折り返し部の裏面に両面粘着テープを貼った状態、（Ｂ）上折り返し部及び下折り返し部と把持部本体の裏面とを両面粘着テープにより接着した状態、（Ｃ）把持部本体を把持部左折り目線及び把持部右折り目線で折り返し布ガムテープを貼った状態の把持部を示す説明図である。
【考案を実施するための形態】
【００１８】
以下、図面に基づき本願考案の実施の形態の一例をとりあげて説明する。なお、本願の各請求項並びに明細書における上下前後左右表裏の表現は、相対的な位置関係を示すにとどまり、絶対的な位置を特定するものではない。
【００１９】
本願考案に係る手提げ袋１は、図１に示すように、手提げ袋本体１１と把持部５１とから構成されている。
【００２０】
手提げ袋本体１１は、図２（Ａ）に示すように、シート材から形成された袋状物である。この袋状物は複数枚のシート材で形成できるが、本例では、図２（Ａ）に示すように、１枚のシート材（この例では布製のシート材）から形成される。なお、シート材の大きさ及び縦横の比率は任意に設定することができる。
【００２１】
手提げ袋本体１１は、図１（Ａ）に示すように、物品収容部１２と手提げ部１９とから構成されている。
【００２２】
物品収容部１２は、図２（Ａ）に示すように、前面に位置する底部１８から上方に向かい下すぼまりの台形状の前本体部１５と、後面に位置する底部１８から上方に向かい下すぼまりの台形状の後本体部１６とが、表裏方向に重ね合わされたものから構成される。前本体部１５及び後本体部１６は、別々のシート材から形成され得るが、本例では、折り目線４１（以下、底折り目線４１という）を介して連設されている。
【００２３】
また、物品収容部１２の左右の側部には、左折り返し部１３及び右折り返し部１４が設けられている。左折り返し部１３及び右折り返し部１４は、左折り目線４２及び右折り目線４３に沿って外側に向かって等間隔に設けられている。
【００２４】
手提げ部１９は、図２（Ａ）に示すように、前本体部１５の上方に設けられた前手提げ部２０と、後本体部１６の上方に設けられた後手提げ部２１とから構成される。前本体部１５と前手提げ部２０、後本体部１６と後手提げ部２１とはそれぞれ別々のシート材から形成され得るが、本例では、前本体部１５の上方に前手提げ部２０が、後本体部１６の上方に後手提げ部２１がそれぞれ連設されている。よって、物品収容部１２と手提げ部１９とが一体化して一枚の布から形成されている。
【００２５】
さらに前手提げ部２０は、前本体部１５の上方に設けられた前手提げ本体部２２と前手提げ本体部２２の上方に設けられた前持ち手部２７とから構成され、後手提げ部２１は、後本体部１６の上方に設けられた後手提げ本体部２３と後手提げ本体部２３の上方に設けられた後持ち手部２８とから構成される。上記前手提げ本体部２２及び上記後手提げ本体部２３の形状は、上記前本体部１５及び上記後本体部１６の上端側の左右端部３２，３２を結んだ線を上記前手提げ本体部２２及び上記後手提げ本体部２３の下端とし、下端から上端に向かうに従って漸次減少する形状となっている。また、前持ち手部２７及び後持ち手部２８の形状は、矩形である。前手提げ本体部２２と前持ち手部２７、後手提げ本体部２３と後持ち手部２８は、それぞれ別々のシート材から形成され得るが、本例では、前持ち手部２７は前手提げ本体部２２の上方に連設されており、後持ち手部２８は後手提げ本体部２３の上方に連設されている。
【００２６】
前手提げ本体部２２の左右縁部には、前折り返し部２４が設けられており、後手提げ本体部２３の左右縁部には、後折り返し部２５が設けられている。前折り返し部２４及び後折り返し部２５は、前折り目線４４及び後折り目線４５に沿って外側に向かって等間隔に設けられており、折り返しやすいよう切れ込み３３が設けられている。
【００２７】
前述したように、前手提げ本体部２２及び後手提げ本体部２３は、上記前本体部１５及び上記後本体部１６の上端側の左右端部３２，３２を結んだ線を上記前手提げ本体部２２及び上記後手提げ本体部２３の下端とし、下端から上端に向かうに従って漸次減少する形状となっている。上記形状には、前手提げ本体部２２及び後手提げ本体部２３の左右端部２６が外側に向けて凹むような湾曲形状や上記湾曲形状の接線を結んだ直線形状等が含まれる。物品収容部１２に対して垂直に設けられた帯状形状の手提げ部と上記形状とを比較すると、前者は利用時に物品収容部１２と帯状の手提げ部との境界に荷重が集中する恐れがあるが、後者は物品収容部１２と手提げ部１９にかかる荷重が特定箇所に集中せず分散されるため、前手提げ本体部２２及び後手提げ本体部２３の強度を高めることができる。本例においては、前手提げ本体部２２及び後手提げ本体部２３の左右端部２６が外側に向けて凹むような湾曲形状に近い直線形状とした上すぼまり形状となっているが、上記上すぼまり形状は、前手提げ本体部２２及び後手提げ本体部２３の左右端部２６，２６が外側に向けて凹むような湾曲形状と比較して湾曲形状に近い直線形状にしているため、切れ込み３３を入れるだけで前折り返し部２４及び後折り返し部２５を設けることができる。
【００２８】
前持ち手部２７には、粘着テープの接着により後持ち手部２８と接合し接合部２９を形成する前接合部３０が設けられており、後持ち手部２８には、粘着テープの接着により前接合部３０と接合し接合部２９を形成する後接合部３１が設けられている。前接合部３０は前持ち手部２７の上方に位置し、後接合部３１は後持ち手部２８の上方に位置する。
【００２９】
手提げ袋本体１１は、１枚のシート材を粘着テープで接着することにより、袋形状にする。より詳しくは、図３（Ａ）に示すように、前本体部１５の表面側の左折り返し部１３及び右折り返し部１４に両面粘着テープ７１を貼り、手提げ袋１の底部１８でありかつ上記シート材の中央部である底折り目線４１を矢印のように折り曲げ、前本体部１５と後本体部１６とが中表になるように重ね合わせ、前本体部１５の表面側の左折り返し部１３及び右折り返し部１４と後本体部１６の表面側の左折り返し部１３及び右折り返し部１４とをそれぞれ接着させる。次に、図３（Ｂ）に示すように、両面粘着テープ７１により表面側が接着された後本体部１６の裏面側の左折り返し部１３及び右折り返し部１４にそれぞれ両面粘着テープ７１を貼り、左折り目線４２及び右折り目線４３を矢印のように内側に折り返し、左折り返し部１３、右折り返し部１４の後本体部側と後本体部１６の裏面とを接着する。さらに、図３（Ｃ）に示すように、上記接合された上記左折り返し部１３の前本体部側と上記後本体部１６の裏面、及び上記右折り返し部１４の前本体部側と上記後本体部１６の裏面とがともに被覆されるよう布ガムテープを貼りつける。すると、図３（Ｆ）に示すように、折り返された左折り返し部１３及び右折り返し部１４の折り返し端部、すなわち接着された前本体部１５及び後本体部１６の左右端部１７，１７が布ガムテープ７２で被覆される。
【００３０】
次に、図３（Ｄ）に示すように、前折り返し部２４の裏面及び後折り返し部２５の裏面に両面粘着テープ７１を貼り、前折り目線４４及び後折り目線４５を矢印のように内側に折り返し、前折り返し部２４と前手提げ本体部２２の裏面を、後折り返し部２５と後手提げ本体部２３の裏面とを接着する。さらに、図３（Ｅ）に示すように、折り返した前折り返し部２４の表面と前手提げ本体部２２の裏面、及び後折り返し部２５の表面と後手提げ本体部２３の裏面とがともに被覆されるよう布ガムテープを貼りつける。すると、折り返した前折り返し部２４及び後折り返し部２５の折り返し端部、すなわち前手提げ本体部２２及び後手提げ本体部２３の左右端部２６，２６が布ガムテープ７２で被覆される。次に、後述する把持部５１を前手提げ本体部２２に取り付ける。最後に、後接合部３１の表面に両面粘着テープ７１を貼り、前接合部３０の裏面と両面粘着テープ７１が貼られた後接合部３１の表面とを重ね合わせ、前接合部３０の裏面と後接合部３１の表面とを接着し、接合部２９を形成する。また、前手提げ本体部２２に取り付けた把持部５１を上記接合部２９が覆われるように移動させる。図３（Ｇ）に把持部５１が手提げ袋本体１１に装着され接合部２９を覆った状態を示す。上記接合部２９は、上述のように、前接合部３０、両面粘着テープ７１、後接合部３１から形成されている。両面粘着テープ７１及び布ガムテープ７２により接着された各折り返し部１３，１４，２４，２５は、本例では裏面側に設けているが、表面側に露出させてもよく、上記各折り返し部１３，１４，２４，２５を裏面側に設けると手提げ袋１の見栄えが良くなる。また、両面粘着テープ７１及び布ガムテープ７２は折り返し部に渡って連続的に貼りつけても、断続的に貼りつけてもよい。本例では、粘着テープの幅と各折り返し部１３，１４，２４，２５の幅とを等幅に設定しており、各折り返し部１３，１４，２４，２５に貼った両面粘着テープ７１を定規代わりに折り返す。さらに、最初に両面粘着テープ７１を貼り付ける箇所を便宜上指定したが、両面粘着テープ７１で接着される２つの被着物のうち、どちらに両面粘着テープ７１を先に貼ってもよい。例えば、図３（Ｄ）に示すように、後折り返し部２５の裏面と後手提げ本体部２３の裏面とを両面粘着テープ７１により接着する際、本例では最初に後折り返し部２５の裏面に両面粘着テープ７１を貼り、後折り目線４５を折り曲げて後折り返し部２５と後手提げ本体部２３とを重ね合わせて両者を接着したが、最初に後手提げ本体部２３の裏面に両面粘着テープ７１を貼ってもよい。
【００３１】
把持部５１は、把持部５１の中央に位置する矩形の把持部本体５２と把持部本体５２の上方に設けられた略台形状の上折り返し部５３、把持部本体５２の下方に設けられた略台形状の下折り返し部５４とから構成されている。把持部５１は、図２（Ｂ）に示すように、１枚のシート材（この例では布製のシート材）から形成されており、展開状態において、上折り返し部５３は上折り目線６１を介して把持部本体５２の上方に連設されており、下折り返し部５４は下折り目線６２を介して把持部本体５２の下方に連設されている。上記シート材の大きさ及び縦横の比率は任意に設定することができるが、上述したように、上記シート材の大きさは少なくとも接合部２９を覆う大きさ以上のものとする。
【００３２】
把持部５１は、図４（Ａ）に示すように、上折り返し部５３の裏面側及び下折り返し部５４の裏面側にそれぞれ両面粘着テープ７１を貼り、上折り目線６１及び下折り目線６２をそれぞれ矢印のように内側に折り曲げ、把持部本体５２の裏面と上折り返し部５３、把持部本体５２の裏面と下折り返し部５４とをそれぞれ接着する。次に、図４（Ｂ）に示すように、把持部右折り目線６４及び把持部左折り目線６３をそれぞれ内側に折り返す。その際、把持部の左右端部５５，５５が接する。次に、図４（Ｃ）に示すように、接した把持部の左右端部５５，５５を覆うように布ガムテープ７２を貼りつけ、把持部５１を形成する。把持部の左右端部５５，５５に貼り付ける布ガムテープ７２は把持部本体５２の表面側だけではなく把持部本体５２の裏面側にも折り返すように貼り付ける。形成された把持部５１は前手提げ本体部２２に取り付けられ、上述したように、接合部２９を形成後に接合部２９を覆うように移動される。
【００３３】
本願発明に係る手提げ袋１を構成する手提げ袋本体１１及び把持部５１は、図２〜図４に示すように、１枚のシート材を折り重ねて粘着テープで接着するだけで製作することができるため、手提げ袋１の構造及び製作方法が簡単である。よって、裁縫の学習をしていない小学校低学年の児童にでも簡単に製作できる。
【００３４】
また、手提げ袋本体１１は、１枚のシート材で形成するため、手提げ袋１の物品の荷重を直接に受ける手提げ袋本体１１の底部１８は接合されず折り重ねて一体に形成されている。よって、従来の一般の手提げ袋と同等の強度を備えている。一方、上記シート材を製袋する際には、手提げ袋本体１１の側部と上部を粘着テープの接着により接合している。側部の接合については、図３（Ａ）〜（Ｃ）に示すように、前本体部１５の側部である左折り返し部１３及び右折り返し部１４と後本体部１６の側部である左折り返し部１３及び右折り返し部１４とを粘着テープの接着により接合している。接合された左折り返し部１３及び右折り返し部１４は、底部１８に比して小さな荷重しかかからず、粘着テープの接着により接合することで、十分な強度が保たれる。上部の接合については、図３（Ｇ）に示すように、前持ち手部２７と後持ち手部２８とに粘着テープの接着により接合部２９を形成している。上記接合部２９は、手提げ袋利用時に、手で持たれるため、上記接合部２９には荷重がかからない。よって、手提げ袋本体１１は繰り返し利用できる耐久性を備えている。
【００３５】
また、手提げ袋本体１１は、図２（Ａ）に示すように、物品収容部１２と手提げ部１９とを一体化してシート材から形成されている。物品収容部１２と手提げ部１９とを別々に形成すると、物品収容部１２と手提げ部１９とを取り付ける連結部を設ける必要があり、利用時に上記連結部に荷重が集中し、繰り返し利用するうちに上記連結部から手提げ袋が破れてしまう恐れがある。一方、物品収容部１２と手提げ部１９とを一体化して形成することにより、上記連結部を設ける必要がないことから、手提げ袋本体１１の強度が保たれ、手提げ袋１自体が破れる恐れはない。よって、手提げ袋本体１１は繰り返し利用できる耐久性を備えている。その他、上記接合部２９に把持部５１を被せることで、本願発明に係る手提げ袋１を手で持ちやすくしただけではなく、手提げ袋１を手に提げて利用する際に接合部２９がはがれにくくなるため、間接的ではあるが利用時の接合部２９の強度を高めている。
【００３６】
本願考案に係る手提げ袋１を形成するシート材としては、ポリアミド系、ポリエステル系、ポリオレフィン系、ポリ塩化ビニル系等の各種合成繊維や、綿、ヤシ繊維、ジュート等の天然繊維からなる織編布、不織布、樹脂製シート、紙製シート、合成皮革製シート等を用いることができる。また、本願考案に係る手提げ袋１を構成する手提げ袋本体１１と把持部５１は、ともに同じ素材を用いてもよいし、別々の素材を用いてもよい。
【００３７】
上記シート材に求められる物性としては、収容する物品７３を保護するために必要な機械的強度や、柔軟性、耐衝撃性、繰り返し利用するための耐久性が必要である。また、上記シート材の厚みは、上記物性を満たす任意の厚みを設定することができる。上記シート材の物性を満たす素材として、学生服の端布やリサイクル品の利用も可能である。特に、学校教育においては、学生服の端布やリサイクル品で本願発明に係る手提げ袋１を製作することによって、資源の有効活用の重要性や、二酸化炭素排出削減の必要性と、これに対する国民一人一人の活動の重要性を児童生徒に教えることができる。また、児童生徒自身の手で手提げ袋１を製作することにより、手提げ袋１に愛着がわき手提げ袋の使用頻度が高くなると想定され、児童生徒の環境意識の啓発につながる。さらに、児童生徒の環境への意識向上は、保護者や社会に対しての環境保護に対する発信機能を伝搬し、資源の有効活用や二酸化炭素排出削減への相乗効果が期待できる。
【００３８】
上記シート材には、必要に応じて各種処理を施してもよい。例えば、撥水処理により上記シート材に撥水性を付与すると、雨や汚れに強くなる。
【００３９】
上記シート材を接着する粘着テープとしては、例えば、テープ基材として紙や布、フィルム、金属箔等の、接着剤として、アクリル樹脂系、ゴム系、シリコーン系等の各種の材質、太さの粘着テープを用いることができる。また、基材の片面に接着剤が塗布された粘着テープ、両面に接着剤が塗布された両面粘着テープの何れを用いてもよい。基材を使わず接着剤のみからなる基材レスタイプの両面粘着テープを用いてもよい。その他、製袋方法としては、粘着テープの接着による製袋のほかに、裾上げテープのような熱接着テープや接着剤による接着、熱溶着、縫合等により製袋してもよい。
【００４０】
本願発明に係る手提げ袋１の接合において、粘着テープを用いるメリットとしては、上記シート材を折り重ねて粘着テープで接着するだけで、簡単に袋形状に製作できることが挙げられる。手縫いやミシン加工、アイロン等に不慣れな小学校低学年の児童はもちろん、さらに小さい年少者や高齢者にでも、簡単に、かつ安全に製作することができる。本願考案に係る手提げ袋１を小学校低学年の児童の教材として使用する場合、授業時間内に手提げ袋１を製作することができる。また、本例においては、粘着テープの幅と各折り返し部１３，１４，２４，２５の幅とを等幅に設定したため、各折り返し部１３，１４，２４，２５の折り返しには定規を必要とせず、各折り返し部１３，１４，２４，２５に貼った両面粘着テープ７１を定規代わりに折り返すことができ、各折り返し部１３，１４，２４，２５の粘着テープの接着が簡単に行える。
【００４１】
また、粘着テープの用い方次第で、本願考案に係る手提げ袋１に自由に強度を付与することができる。本例においては、まず、手提げ本体部２２及び後手提げ本体部２３の強度を高めるため、前折り返し部２４と前手提げ本体部２２、後折り返し部２５と後手提げ本体部２３とを両面粘着テープ７１により接着し、前手提げ本体部２２及び後手提げ本体部２３を補強している。さらに、本例においては、接合された左折り返し部１３の前本体部側と後本体部１６の裏面、及び右折り返し部１４の前本体部側と後本体部１６の裏面とがともに被覆されるよう布ガムテープを貼りつけ、また、折り返した前折り返し部２４の表面と前手提げ本体部２２の裏面、及び後折り返し部２５の表面と後手提げ本体部２３の裏面とがともに被覆されるよう布ガムテープを貼りつけることにより、両面粘着テープ７１により接着した各折り返し部１３，１４，２４，２５の折り返し端部、すなわち前本体部１５及び後本体部１６の左右端部１７，１７及び前手提げ本体部２２及び後手提げ本体部２３の左右端部２６，２６を被覆し、各折り返し部１３，１４，２４，２５を補強することで、手提げ袋１全体の強度を高めている。
【００４２】
本願考案の実施例では、前持ち手部２７及び後持ち手部２８の上方に位置する前接合部３０と後接合部３１とを重ね合わせ粘着テープの接着により接合部２９を形成したが、接合部２９の大きさには特に制限はなく、本例のように前持ち手部２７の一部及び後持ち手部２８の一部を重ね合わせて粘着テープの接着により接合部２９を形成してもよいし、前持ち手部２７と後持ち手部２８とを完全に重ね合わせて粘着テープの接着により接合部２９を形成してもよい。
【００４３】
また、本願考案の実施例では、図３（Ａ）に示すように、手提げ袋本体１１は１枚のシート材である布材を粘着テープにより接着し袋形状としたが、本願考案の趣旨を逸脱しない範囲において、１枚のシートを物品収容部１２、前手提げ部２０、後手提げ部２１と３部品に分けることもできる。また、前本体部１５、後本体部１６、前手提げ部２０、後手提げ部２１の４部品に分けることも可能である。その際、３部品、又は４部品ともに同じ素材を用いてもよいし、別々の素材を用いてもよい。また、接合部２９を覆うように把持部５１が形成されているが、必ずしも把持部５１は形成されなくてよい。また、本願考案に係る手提げ袋１を製袋する方法としては、すべてを粘着テープの接着により製袋してもよいし、一部異なる方法を用いてもよい。例えば、前本体部１５と後本体部１６の底部１８は縫合し、左右の側部は粘着テープの接着により接合する等である。本願考案に係る手提げ袋１を小学校低学年児童の教材として使用する場合は、縫合が必要な箇所のみ事前に縫合したものを教材として用意すればよい。そうすると、端布を縫合したものをシート材として利用することもできるため、端布の効果的な利用のほか、環境保護にも貢献できる。その他、手提げ袋本体１１の形状は本願考案の趣旨を逸脱しない範囲において適宜変更することができ、例えば、物品収容部１２の形状を四角形を含む多角形や、自由な不定形などにしてもよく、襠を設けたガセット袋であってもよい。また、手提げ部１９の形状についても適宜変更することができ、例えば、帯状や楕円状、自由な不定形などにしてもよい。さらに、手提げ袋１を折りたたんで携帯しやすくするために、手提げ袋本体１１もしくは把持部５１に紐やポケットを設けてもよい。
【００４４】
本願考案の手提げ袋１の用途は特に制限されず、例えば、レジ袋の代わりに買い物用袋として繰り返し使用することができる。また、上述したように、学生服の端布やリサイクル品を用いた手提げ袋１の制作を児童生徒に体験させ、環境保護に関する意識啓発を図るものとして、極めて有効な教材となり得るものである。
【符号の説明】
【００４５】
１          手提げ袋
１１        手提げ袋本体
１２        物品収容部
１３        左折り返し部
１４        右折り返し部
１５        前本体部
１６        後本体部
１８        底部
１９        手提げ部
２０        前手提げ部
２１        後手提げ部
２２        前手提げ本体部
２３        後手提げ本体部
２４        前折り返し部
２５        後折り返し部
２７        前持ち手部
２８        後持ち手部
２９        接合部
３２        上端側の左右端部
５１        把持部
【図１】
0003159034.tif 000003
【図２】
0003159034.tif 000004
【図３】
0003159034.tif 000005
【図４】
0003159034.tif 000006
【手続補正書】
【提出日】平成22年2月24日(2010.2.24)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
前本体部と後本体部とを備え物品を収容するための物品収容部と、
上記物品収容部の上方に設けられた手提げ部とを備えた手提げ袋において、
上記物品収容部はシート材から形成されたものであり、
上記前本体部と上記後本体部とが粘着テープの接着により袋形状をなすことを特徴とする手提げ袋。
【請求項２】
上記前本体部と上記後本体部との底部同士は一体に形成されたものか、又は、縫製もしくは縫製よりも強い接合強度で接合されたものであり、
上記前本体部と上記後本体部との側部同士は粘着テープの接着により接合されていることを特徴とする請求項１に記載の手提げ袋。
【請求項３】
前本体部と後本体部とを備え物品を収容するための物品収容部と、
上記物品収容部の上方に連設された手提げ部とを備えた手提げ袋において、
上記物品収容部及び上記手提げ部はシート材から形成されたものであり、
上記前本体部と上記後本体部とは粘着テープの接着により袋形状をなしており、
上記手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ部と上記後本体部の上方に連設された後手提げ部を備え、
上記前手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ本体部と上記前手提げ本体部の上方に連設された前持ち手部とを備え、
上記後手提げ部は上記後本体部の上方に連設された後手提げ本体部と上記後手提げ本体部の上方に連設された後持ち手部とを備え、
上記前持ち手部と上記後持ち手部とに粘着テープの接着による接合部を形成したことを特徴とする手提げ袋。
【請求項４】
上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部の形状が、上記前本体部及び上記後本体部の上端側の左右端部を結んだ線を下端とし下端から上端に向かうに従って漸次減少する形状であることを特徴とする請求項３に記載の手提げ袋。
【請求項５】
上記手提げ部は、上記前手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された前折り返し部と、上記後手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された後折り返し部とを備え、
上記前折り返し部と上記前手提げ本体部の裏面、上記後折り返し部と上記後手提げ本体部の裏面とをそれぞれ粘着テープの接着により接合したことを特徴とする請求項３又は４に記載の手提げ袋。
【請求項６】
前本体部と後本体部とを備え物品を収容するための物品収容部と、
上記物品収容部の上方に連設された手提げ部と、
把持部とを備えた布製の手提げ袋において、
上記物品収容部及び上記手提げ部は一枚の布製であり、
上記前本体部と上記後本体部との底部同士は一体に形成されものであり、
上記前本体部と上記後本体部との側部同士は粘着テープの接着により接合されたものであり、上記前本体部と上記後本体部との側部同士の接合は、第１〜第３の３つの接着によってなされたもので、
上記第１の接着は、上記側部同士が両面粘着テープの接着により接合され折り返されることにより折り返し部が形成されたものであり、
上記第２の接着は、上記折り返し部の前本体部側と後本体部側との何れか一方が上記物品収容部の裏面と両面粘着テープの接着により接合されたものであり、
上記第３の接着は、上記接合された上記折り返し部の前本体部側と後本体部側との何れか他方が上記物品収容部の裏面とともに布ガムテープにより被覆されて補強されたものであり、
上記手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ部と上記後本体部の上方に連設された後手提げ部とを備え、
上記前手提げ部は上記前本体部の上方に連設された前手提げ本体部と上記前手提げ本体部の上方に連設された前持ち手部とを備え、
上記後手提げ部は上記後本体部の上方に連設された後手提げ本体部と上記後手提げ本体部の上方に連設された後持ち手部とを備え、
上記前持ち手部と上記後持ち手部には粘着テープの接着による接合部が形成されており、
上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部の形状は上記前本体部及び上記後本体部の上端側の左右端部を結んだ線を下端とし下端から上端に向かうに従って漸次減少する形状であり、
上記前手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された前折り返し部と上記前手提げ本体部の裏面とは粘着テープの接着により接合されたものであり、
上記後手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された後折り返し部と上記後手提げ本体部の裏面とは粘着テープの接着により接合されたものであり、
上記把持部は上記接合部を覆うように形成されたものであることを特徴とする手提げ袋。
【手続補正２】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１３
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１３】
また、本願の請求項４に記載の考案は、上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部の形状が、上記前本体部及び上記後本体部の上端側の左右端部を結んだ線を下端とし下端から上端に向かうに従って漸次減少する形状であることを特徴とする請求項３に記載の手提げ袋を提供する。
【手続補正３】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１４
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１４】
また、本願の請求項５に記載の考案は、上記手提げ部は、上記前手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された前折り返し部と、上記後手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された後折り返し部とを備え、上記前折り返し部と上記前手提げ本体部の裏面、上記後折り返し部と上記後手提げ本体部の裏面とをそれぞれ粘着テープの接着により接合したことを特徴とする請求項３又は４に記載の手提げ袋を提供する。
【手続補正４】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】００１６
【補正方法】変更
【補正の内容】
【００１６】
本願の請求項１の考案では、手提げ袋において、シート材から形成された物品収容部を構成する前本体部と後本体部とを粘着テープの接着により袋形状にしたため、裁縫の学習をしていない小学校低学年の児童にでも簡単に製作できる手提げ袋を提供するができたものである。
本願の請求項２の考案では、手提げ袋において、上記請求項１の考案の効果に加え、手提げ袋の物品の荷重を直接に受ける袋本体の底部を、一体に形成されたものか、又は、縫製もしくは縫製よりも強い接合強度で接合したため、従来の一般の手提げ袋と同等の強度を備えた手提げ袋を提供できたものである。他方、底部に比して小さな荷重しかかからない側部同士は粘着テープの接着により接合することにより、例えば小学生の低学年児童にこの側部の粘着テープによる接合を行なわせることで、手提げ袋の制作を通じてのエコ活動の学習を実現できたものである。
本願の請求項３の考案では、手提げ袋において、シート材から形成された物品収容部を構成する前本体部と後本体部とを粘着テープの接着により袋形状にしたため、裁縫の学習をしていない小学校低学年の児童にでも簡単に製作できる手提げ袋を提供するができたものである。また、物品収容部と手提げ部とを一体化してシート材から形成したことにより、物品収容部と手提げ部とを別々に形成するのと比べ手提げ袋自体の強度が保たれ手提げ袋自体が破れる恐れはなく、さらに、前持ち手部と後持ち手部とに粘着テープの接着による接合部を形成し、手提げ袋利用時には上記接合部を手で持つことで上記接合部に荷重がかからないことから、繰り返し利用できる耐久性を備えた手提げ袋を提供することができたものである。
本願の請求項４の考案では、上記請求項３の考案の効果に加え、上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部の形状を指定することにより、利用時に上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部にかかる荷重を特定箇所に集中させずに分散させることで、繰り返し利用するうちに生じると考えうる手提げ袋の破れやほつれを防ぎ、本願発明に係る手提げ袋、特に前手提げ本体部及び後手提げ本体部において強度を高めた手提げ袋を提供することができたものである。
本願の請求項５の考案では、上記請求項３又は４の考案の効果に加え、上記前手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された前折り返し部と上記前手提げ本体部の裏面、上記後手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された後折り返し部と上記後手提げ本体部の裏面とをそれぞれ粘着テープの接着により接合することにより、上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部を補強し、本願発明に係る手提げ袋、特に前手提げ本体部及び後手提げ本体部において強度を高めた手提げ袋を提供することができたものである。
本願の請求項６の考案では、上記物品収容部及び上記手提げ部は一枚の布製であり、上記物品収容部を構成する前本体部と後本体部との底部同士を一体に形成し、上記前本体部と上記後本体部との側部同士を粘着テープの接着により接合し袋形状にしたため、裁縫の学習をしていない小学校低学年の児童にでも簡単に製作できる手提げ袋を提供することができたものである。また、手提げ袋の物品の荷重を直接に受ける上記前本体部と上記後本体部との底部同士を一体に形成し従来の一般の手提げ袋と同等の強度を備え、他方、底部に比して小さな荷重しかかからない上記前本体部と上記後本体部との側部同士の接合は第１〜第３の３つの接着からなり、上記第１及び上記第２の接着により側部において従来の一般の手提げ袋と同等の強度が保たれ、上記第３の接着により上記側部において強度を高め、さらに、前持ち手部と後持ち手部とに粘着テープの接着による接合部を形成し、手提げ袋利用時には上記接合部を手で持つことで上記接合部に荷重がかからないことから、繰り返し利用できる耐久性を備えた手提げ袋を提供することができたものである。また、上記前手提げ本体部及び上記後手提げ本体部の形状を指定し、かつ上記前手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された前折り返し部と上記前手提げ本体部の裏面、上記後手提げ本体部の左右縁部を折り返して形成された後折り返し部と上記後手提げ本体部の裏面とをそれぞれ粘着テープの接着により接合することで、特に前手提げ本体部及び後手提げ本体部において強度を高めた手提げ袋を提供することができたものである。さらに、上記接合部を覆うように把持部を形成したことにより、本願発明に係る手提げ袋を手で持ちやすくしただけではなく、手提げ袋を手に提げて利用する際に接合部がはがれにくくなるため、間接的ではあるが利用時の接合部の強度を高めた手提げ袋を提供することができたものである。