(57)【要約】      （修正有）【課題】個別学習指導塾や学校等の比較的少数の生徒を対象として実施されるテストの採点集計システムとして、費用を抑え、かつ、精度よく、しかも短時間で結果が出せ、また、一度行った採点結果をテキスト化して再利用して効率を高めることができ、表示画面の小さいノート型パソコンを用いても正確に作業が行なえるという採点集計システムを提供する。【解決手段】電磁誘導式入力装置１からパソコンに入力された解答用紙３のイメージを画面に表示させ、前記電磁誘導式入力装置１に電子ペンＰが接触されることで発生する電磁波によって筆記点の座標位置を連続的に捉え、筆記点の軌跡から筆記された数字、文字、記号、図形を判断し、点数・評価を認識し、その認識結果を採点データとして集計ソフトに送り、少なくとも集計ソフトで採点集計されたデータをデータベースに格納する。【選択図】図３
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
電磁誘導式入力装置からパソコンに入力された解答用紙のイメージを画面に表示させ、前記電磁誘導式入力装置に電子ペンが接触されることで発生する電磁波によって筆記点の座標位置を連続的に捉え、筆記点の軌跡から筆記された数字、文字、記号、図形を判断し、点数・評価を認識し、その認識結果を採点データとして集計ソフトに送り、少なくとも集計ソフトで採点集計されたデータをデータベースに格納することを特徴とする採点集計システム。
【請求項２】
前記した電子ペンの入力による採点者のコメント、手書き添削情報をテキスト化し、データベースに格納し、再利用可能とすることを特徴とする請求項１に記載の採点集計システム。
【請求項３】
前記したパソコンの画面に表示された解答用紙のイメージに対し、電子ペンの接触位置をリアルタイムで把握し、全画面表示が不能でも画面をスクロールさせ、正確な位置での電子ペンによる入力を可能としたことを特徴とする請求項１または２に記載の採点集計システム。
【請求項４】
前記した採点は、マルバツ式の客観式解答の採点結果の電子ペンによるストロークデータを次ステップの記述式解答の採点データに送り、その記述式解答の採点データに前記した客観式解答のストロークデータを合わせ、最終的な採点結果を集計ソフトで集計し、その結果をデータベースへ格納することを特徴とする請求項１から３のうち１項に記載の採点集計システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は採点集計システムに関し、主として個別学習指導塾、学校等の比較的少数の生徒に対して行われる学習テストの採点集計に関し、電磁誘導式入力装置を利用し、電子ペンで手書き作業により得られる採点データによる採点集計システムに関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、解答用紙に対する採点集計は、手書きによって採点記入を行ない、その内容を多人数のパンチャーによってコンピュータに入力し、設問単位及び合計点を集計していた。この方式は、データ入力作業という手間があるため採点結果をリアルタイムで集計できず、早期に採点結果を知ることができず、データ入力ミスを完全に防止できず、人の目による再チェックが必要となり、膨大な費用と時間を費やしてしまう。全国的な大型模試では、設問切り出し採点方式が普及してきているが、個別学習教室（塾）や学校等の比較的少数の生徒を対象としたものにはそこまで対処できない。
【０００３】
そこで、近時はデータ入力の手間を省き、データ入力ミスを避けて採点作業の費用を削減する観点から、マークシート方式による解答をマークシートリーダーで読み取り採点集計する方式や、特殊な紙を用いて、入力の手間を軽減する方式、赤外線や超音波又は両者を発射する器具を解答用紙の特定位置に配置し、特殊なペンから発射される赤外線又は超音波、あるいは両者を利用して自動的に採点集計を行なう装置等が用いられている。
【０００４】
しかしながら、上記したマークシート方式は、本来は、大学受験のセンター試験がマークシート方式であることから、「大学受験模試」には用いられてきたが、近年、高校受験模試にまでマークシート方式が採用され、２０１１年度から開始される「新教育指導要領＝書かせて覚える」に逆行するものとなっている。マークシート方式は、「読み取りできる解答枠」にのみチェックするだけなため、生徒の実際の正確な学力判定を満たすことができない。また、その解答用紙となるマークシートをコンピュータで読み取る正答の変換精度の信用性（文字が薄い、読み取り個所からマークが外れているなど）、採点基準を満たすため、再度、人による目検が不可欠となり、採点結果は検証に膨大な時間と費用がかかり、また、新教育指導要領で強化される「記述式問題の解答」には採用できないものとなる。特殊な紙を用いる場合は、その特殊紙が必要となる制約があり、その費用のため大幅なコストダウンとはならない。赤外線や超音波を利用する場合はストロークの精度に課題が残ることと、大量の解答用紙を重ねた状態の採点が出来ないという制約がある。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００５】
【特許文献１】特開２００５−３２６７９５号公報
【特許文献２】特開２０１０−９７５４６号公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】
本願発明が解決しようとする問題点は、個別学習指導塾や学校等の比較的少数の生徒を対象として実施されるテストの採点集計システムとして、費用を抑え、かつ、精度よく、しかも短時間で結果が出せ、また、一度行った採点結果をテキスト化して再利用して効率を高めることができ、表示画面の小さいノート型パソコンを用いても正確に作業が行なえるという採点集計システムは存在していなかったという点である。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
上記問題点を解決するために、本発明に係る採点集計システムは、電磁誘導式入力装置からパソコンに入力された解答用紙のイメージを画面に表示させ、前記電磁誘導式入力装置に電子ペンが接触されることで発生する電磁波によって筆記点の座標位置を連続的に捉え、筆記点の軌跡から筆記された数字、文字、記号、図形を判断し、点数・評価を認識し、その認識結果を採点データとして集計ソフトに送り、少なくとも集計ソフトで採点集計されたデータをデータベースに格納することを特徴とし、前記した電子ペンの入力による採点者のコメント、手書き添削情報をテキスト化し、データベースに格納し、再利用可能とすることを特徴としている。
【０００８】
また、本発明に係る採点集計システムは、前記したパソコンの画面に表示された解答用紙のイメージに対し、電子ペンの接触位置をリアルタイムで把握し、全画面表示が不能でも画面をスクロールさせ、正確な位置での電子ペンによる入力を可能としたことを特徴とし、前記した採点は、マルバツ式の客観式解答の採点結果の電子ペンによるストロークデータを次ステップの記述式解答の採点データに送り、その記述式解答の採点データに前記した客観式解答のストロークデータを合わせ、最終的な採点結果を集計ソフトで集計し、その結果をデータベースへ格納することを特徴としている。
【発明の効果】
【０００９】
本発明は上記のように構成されている。これまでの採点方法と変わらない手書き記入することで、自動的に採点データを集計し、データ入力作業を省くことができる。その結果、入力、データ検証の時間短縮と大幅な費用削減が実現できるとともに、データ入力ミスを防止することができ、採点業務の信頼性を増す事に繋がる。また、採点者を個別に指定し設問単位でも採点し集計することができるので、採点、添削の運用効率を上げることが可能となり、点数集計の高精度を保証できる。
【００１０】
さらに、国内、海外の生徒を対象に、採点、添削が可能となる。この装置は、インターネット回線を利用して複数の受講生（生徒）に対してその解答用紙を短期間で、添削、採点し、手書きコメントを付けて指導することができ、物流に頼ることがないので、経費の削減と運用の簡略化を目指すことができる。コンピュータの画面上で添削、採点できるのもこの装置の特徴となる。
【００１１】
そして、高額で特別な専用採点システム及び特殊な紙を使用する採点添削方式は不要となり、ノートパソコン等軽量コンパクトなパソコンでも採点、添削業務が実現できるので、小規模塾、学校においても導入が容易となる。
【図面の簡単な説明】
【００１２】
【図１】本発明の実施形態を示す概略図である。
【図２】遠隔地に対応させた場合の概略図である。
【図３】スクロール状態を示す概略図である。
【図４】分散採点構成を示す概略図である。
【図５】チャート図である。
【図６】帳票を用いた例を示す参考図である。
【発明を実施するための形態】
【００１３】
図面として示し、実施例で説明したように構成したことで実現した。
【実施例１】
【００１４】
次に、本発明の好ましい実施の一例を図面を参照して説明する。図にあって１は電磁誘導式入力装置を示しており、この電磁誘導式入力装置１はパソコン２と接続され、このパソコン２の画面に、電磁誘導式入力装置１から答案解答用紙３のイメージが入力され表示される。次いで、各設問ごとの採点の配分をし、これをパソコン２に入力し、採点記号、マル、バツ、サンカクに対応した詳細配分も入力する。
【００１５】
このパソコン２の画面に表示された答案解答用紙３のイメージに対し、電磁誘導式入力装置１において電子ペンＰでの採点を行う。即ち電子ペンの先端を電磁誘導式入力装置１に接触させ手書き作業を行なう。電子ペンを電磁誘導式入力装置１に接触させると電磁波が発生し、その電磁波によって筆記点の座標位置を連続的に捉え、その筆記点の軌跡から筆記された数字、文字、記号、図形を判断して、点数・評価を認識して、採点データとしてパソコン２において取扱われる。実際の採点作業は多量の答案解答用紙３が重ねられた状態にあって順次、答案解答用紙３ごとに行われることとなる。
【００１６】
こうして得られた採点データは集計ソフト４によって集計され、リアルタイムでデータベース５に格納され、成績表等の個人情報に即座に活用される。
【００１７】
また、前記した採点作業には、マル、バツや得点表記のほかに、採点者のコメントや添削も電子ペンで入力され、これらの入力データはＪＰＥＧの画像出力データ６及びテキスト化データ７として、データベース５に格納され、インターネット上での公開も可能としており、テキスト化されたコメントは標準とされて再利用も可能となる。
【００１８】
この採点作業を受講者（受験者）が、海外を含めた自宅等の遠隔地に居る状態で行なう場合、図２として示す構成となる。この場合、受講者は自宅を含めた遠隔地で答案解答用紙３に解答を記入し、この用紙をＰＤＦデータとしてサーバ８を介し、採点者宛に送信する。
【００１９】
この送信された答案解答用紙３は管理用のパソコン９に入力され、各採点者が順次、この管理用パソコン９に蓄積された解答に対し、前記したと同様の手順で採点を実行し、その結果を即時に受講者に返信する。この方式によって、時間や費用が大幅に節減されることとなる。
【００２０】
また、パソコンとして携行に便利なノートパソコン２ａ等の画面が小さいものを使用して、答案解答用紙３全体が表示されなくとも、電子ペンＰの移動に伴ってパソコン２ａの画面上で答案解答用紙３のイメージがスクロールして表示される。このことによって、採点者は格別にパソコン２ａの画面を見なくとも、また画像の拡縮をしなくても採点、添削、コメントを行えるので作業効率が非常に良好となる。
【００２１】
採点効率を上げるために、採点方法において、マルバツの客観式設問１０に対する採点と、添削、コメント、部分点を主体とする記述式設問１１に対する採点を分散して採点する方式を採用し、採点効率を上げることができる試験問題には、マルバツの客観式問題と記述式の問題が混在して出題させる場合がある。その場合、特別な知識がなくても採点できる採点者と、専門知識が必要な記述式採点者に分けて採点する方法で採点者の負担軽減と効率を上げる。マルバツの客観式問題だけを先にまとめて採点し、その電子ペンＰのストロークデータを記述式採点者に分散送付し、採点する。最終的に両者の採点結果を合せて得点とする。
【産業上の利用可能性】
【００２２】
本願発明に係る採点集計システムは上記のように構成されている。この実施例では比較的少数の生徒に対する試験の採点集計について説明したが、同様のシステムを用い、例えば図６として示すように帳票に利用することもできる。電子ペンにより手書き入力するし、その手書き入力した内容をパソコンに入力し、デジタル変換し、データベースに格納し、集計ソフトで集計すると、その結果をコンピュータの画面で表示することができる。
【００２３】
その他、このシステムは、議事録、各種調査、連絡網、学校や塾での三者面談等々の手書きが行われる分野での電子データ化に使用できる。
【符号の説明】
【００２４】
１    電磁誘導式入力装置
２    パソコン
２ａ  ノートパソコン
３    答案解答用紙
４    集計ソフト
５    データベース
６    画像出力データ
７    テキスト化データ
８    サーバ
９    管理用パソコン
１０  客観式設問
１１  記述式設問
Ｐ    電子ペン
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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