(57)【要約】      （修正有）【課題】用意された音声データを極めて簡単な操作で瞬時にヒアリング可能とし、自国語／外国語の表示／非表示を容易に可能ならしめ、語の検索機能を有し、一般的なパソコンで利用が可能な外国語学習のためのコンテンツを作成する方法を提供する。【解決手段】ＰＤＦ形式の文書にレイヤーを作成するには、ＰＤＦ形式の文書に変換する前のドキュメント作成アプリケーションソフトウェアにてレイヤーを持つドキュメントを作成し、当該ドキュメントを、レイヤー情報を保持させてＰＤＦ文書に変換する。現状、このレイヤー作成の要件を満たすドキュメント作成ソフトウェアは、Ａｄｏｂｅ  ＩｎＤｅｓｉｇｎ（登録商標）等を利用する。【選択図】図４
2007323034.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
文書フォーマットがＰＤＦ（Ｐｏｒｔａｂｌｅ  Ｄｏｃｕｍｅｎｔ  Ｆｏｒｍａｔ）であって、音声情報と文字・画像情報の表示レイヤーを有し、これらを対話的に表示／非表示化および音声再生する仕組みを有することを特徴とする外国語学習用教材の作成方法。
【請求項２】
請求項１の方法を利用することによって作成された外国語学習用教材。
【請求項３】
請求項１の方法を利用することによって作成された電子文書。
【請求項４】
請求項１の方法を利用するに足る機能を持つところの文書フォーマットがＰＤＦでは無い文書フォーマットにおいて、請求項１の方法を利用することによって作成された外国語学習用教材。
【請求項５】
請求項１の方法を利用するに足る機能を持つところの文書フォーマットがＰＤＦでは無い文書フォーマットにおいて、請求項１の方法を利用することによって作成された電子文書。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】本発明は、ＰＤＦ（Ｐｏｒｔａｂｌｅ  Ｄｏｃｕｍｅｎｔ  Ｆｏｒｍａｔ）形式の文書において、単語ごとに、外国語および自国語訳の２組の文字・画像情報の表示レイヤーを設け、かつ外国語の音声情報を付与し、これらレイヤーを対話的に表示／非表示化および音声再生する仕組みを組み込むことによる外国語の学習用教材の作成方法に関する。
【背景技術】
【０００２】外国語の最も一般的な学習方法として、書籍である辞書または参考書を読み、記憶していくことが古くより、また現在でも広く行われている。【０００３】学習書によっては、学習のポイントとなる箇所を赤いインクで印刷し、学習書に添付した赤色のセロファンをかざすことで当該赤色の印刷文字を見えなくし、学習者の記憶の程度を自身で確認できるようにしたものもある。【０００４】また近年では、ネイティブスピーカーによる外国語の音声データをＣＤ等のメディアに格納し、これを学習書に添付したものも発売されている。これは、学習者がメディアに格納された音声データを聴きながら学習を進めて行くといった学習形態のものである。【０００５】外国語学習のための専用装置として、語の検索機能、音声データの再生機能、語の表示用モニター（または絵や文字を配した紙）等を有する機器も有る。幼児に向けられたものや、または最近、電子辞書として販売されている。【０００６】
【特許文献１】特公平６−５０４２２  語学用学習装置
【特許文献２】特開平８−２９２７１０  外国語学習支援装置
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】上述の従来の学習方法においては、以下の問題点が挙げられる。
外国語の学習では、単語や文の発音を聴くことが学習の深度を深めるという意味で重要である。しかし、書籍のみの学習では、外国語の正しい発音をヒアリングできないので、学習の深度には限界がある。書籍には、通常、発音記号の掲載、あるいは発音を（日本語での）カタカナ表記にて記載してあるが、これらの文字・記号情報では正確には発音することはできない。【０００８】外国人の発音による音声データが格納されたＣＤ等のメディアに拠って学習を進める場合、学習者は基本的に、メディアに格納されたコンテンツ（内容）の進行するスピードに合わせて学習を進捗させなければならない。学習の進捗はコンテンツの進行に従属的である。しかし、学習者が求める学習のスピードは個々人で相違するし、場合によっては繰り返して聴きたい部分も出てくる。学習者が主体となった進捗を図る場合には、学習者は、データが格納されたメディアのプレーヤーをイチイチ操作しなければならい。【０００９】赤色のセロファンを使用する学習では、セロファンを学習書にかざしたり退けたりする手作業を何度も行わなければならず煩雑である。また、かざしたり退けたりする行為の中で、他の解答が意識的／無意識的を問わず、見えてしまう事が多々有って、本来的なセロファンを利用した学習の効果を損なっていることも危惧される。【００１０】また、電子辞書に代表される専用装置では、ハードウェアの製造コストが商品の販売価格に含まれることとなり、価格が高く設定されるという欠点がある。また、コンテンツは他の装置に対して互換性が無く、融通が利かないと言わざるを得ない。学習者が求めているものはハードウェアではなく、学習を行なうためのコンテンツであって、当該コンテンツがハードウェアに従属してのみ利用が可能であることは、コンテンツの可搬性が著しく劣っていると言える。【００１１】本発明は、上述の問題点に鑑みて成されたものであり、その目的は、用意された音声データを極めて簡単な操作で瞬時にヒアリング可能とし、自国語／外国語の表示／非表示を容易に可能ならしめ、語の検索機能を有し、一般的なパソコンであれば汎用的に利用が可能な外国語学習のためのコンテンツを作成する方法を提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【００１２】本発明は、ＰＤＦ（Ｐｏｒｔａｂｌｅ  Ｄｏｃｕｍｅｎｔ  Ｆｏｒｍａｔ）文書において目的の機能をソフトウェアとして実現するものである。音声データ、自国語／外国語の文字・記号データ、および画像データはＰＤＦへの組み込み素材として用意する必要がある。また、市販されているＰＤＦ文書を作成するためソフトウェアを利用するものとする。更に、ＰＤＦ文書を作成するためのコンピュータハードウェアのリソースとして、規定量以上のメモリ容量、ソフトウェア開発作業として必要な量のハードディスク容量、規定の解像度以上を有するモニタ、およびスピーカーが必要である。これら必要となるハードウェアスペックは、作成する学習教材コンテンツおよび、市販のＰＤＦ文書を作成するためソフトウェアの動作要求スペックに依拠する。
【発明の効果】
【００１３】本発明によれば、学習者は、例えば外国語の正しい発音をヒアリングしたい場合、マウスカーソルを目的とする単語や文にかざすという平易かつ瞬間的な動作にて、即座にその目的を遂げることが可能となる。【００１４】また、学習者が習得済みと判断した単語や文は、例えば、当該外国語文を表示上に残し、自国語訳を表示上から消去した上で、外国語のみを判読する、またはヒアリングすることで、学習者自身が自国語訳に対する記憶・理解の程度を確認することができる。あるいは、自国語訳を表示上に残し、外国語文を表示上から消去した上で、自国語訳のみを判読することで、学習者自身が外国語文に対する記憶・理解の程度を確認することができる。これらは、自身による理解の程度の計測であって、高い学習効率を実現することができる。【００１５】学習者が習得を完了した単語や文を、当該自国語訳および外国語文の両方を表示上から消去することにより、学習者は、表示されているところの自身が習得を終えていない単語や文のみに集中して学習を進めることが可能であって、習得を終えた単語や文に意識を奪われることが無くなるという意味において、学習の効率を高めることができる。【００１６】また学習者は、ＰＤＦ文書を開示・閲覧するためのソフトウェアが具備する、語の文書内の検索機能や、語のフォルダ内全ＰＤＦ文書中からの検索機能を利用して、語を検索することが出来るので、教材の編綴（へんてつ）に縛られた部分的・局所的な学習から、教材全体を横断的に、あるいは文書をまたがった学習が可能である。【００１７】ＰＤＦ文書は、ＰＤＦ形式のリーダーソフトウェアがインストールされていれば、どのパソコンでも開示・閲覧することが可能であるので、本発明に拠って作成されたコンテンツ（教材）もまた、ＰＤＦ文書のリーダーソフトウェアがインストールされているパソコンであればプラットフォームに依拠せずに開示・閲覧・利用が可能である。従って、学習者にとって可搬性の高い教材と言える。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１８】以下、本発明の実施の形態を図面に基づき詳細に説明する。図１〜図３は本発明にあたる外国語学習用教材の作成の方法・手順である。説明に先立ち、学習の最小単位を便宜上、ユニットと称することとする。本発明による学習教材の作成の最小単位もまたユニットである。【００１９】先ず、図１においてＰＤＦ形式の文書（ドキュメント）に、ユニットの構成要素となる（２）自国語のレイヤーを設ける。当該レイヤーは、通常は、単語単位または定型句単位となる。このレイヤー上の定まった矩形領域（（１）ＰＤＦ文書ページ内領域）に（５）自国語テキストを配置する。また学習の補助として必要であれば（７）画像を同様に（２）自国語レイヤー上に配置する。【００２０】ここで、レイヤーの作成に関して、留意すべき注意事項がある。現状（平成１８年５月３１日の時点）においては、市販の如何なるＰＤＦ文書作成ソフトウェアもそのソフトウェア機能のみではレイヤーを作成し得ない。ＰＤＦ形式の文書にレイヤーを作成するには、ＰＤＦ形式の文書に変換する前のドキュメント作成アプリケーションソフトウェアにてレイヤーを持つドキュメントを作成し、当該ドキュメントを、レイヤー情報を保持させてＰＤＦ文書に変換することで可能である。現状、このレイヤー作成の要件を満たすドキュメント作成ソフトウェアは、Ａｄｏｂｅ  ＩｎＤｅｓｉｇｎ（登録商標）、Ａｕｔｏｄｅｓｋ  ＡｕｔｏＣＡＤ（登録商標）、Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ  Ｖｉｓｉｏ（登録商標）の各アプリケーションソフトウェアである。ここでは、本実施の形態を説明する上で、直感的に理解をしてもらう意図で一貫して「ＰＤＦ文書にレイヤーを設ける」という表現を使用するが、実際にレイヤーを設ける方法は、上記３つのドキュメント作成アプリケーションソフトの何れかを使用して、当該アプリケーションソフトのネイティブフォーマットにてレイヤー保有ドキュメントを作成した上で、当該ドキュメントをレイヤー保有させた状態にてＰＤＦ文書化することになる。【００２１】また、現状、市販の如何なるＰＤＦ文書作成ソフトウェアも、そのソフトウェア機能のみではレイヤー上にオブジェクト（テキスト、画像等）を配置し得ない。本説明で使用する「レイヤー上に配置する」という表現は、本実施の形態を説明する上で、直感的に理解をしてもらう意図で使用する。実際にレイヤー上にオブジェクトを配置する方法は、上記３つのドキュメント作成アプリケーションソフトの何れかを使用して、レイヤー上にオブジェクトを配置し、アプリケーションのネイティブフォーマットのドキュメントを作成した上で、当該ドキュメントをレイヤー保有させた状態にてＰＤＦ文書化することになる。なお、非レイヤー域に関してはこの限りでは無い。【００２２】図２は、上記の（２）自国語レイヤーのペアとなる（３）外国語レイヤーの設定である。（５）自国語テキストに対応する（６）外国語テキストを格納するための（３）外国語レイヤーを設け、当該レイヤー上に（６）外国語テキストを配置する。必要であれば（７）画像を（３）外国語レイヤー上に配置する。ここで、配置する（７）画像は、通常は（２）自国語レイヤー上に配置した（７）画像の実体と同一である。つまり、（７）画像の実体は、（２）自国語レイヤーと（３）外国語レイヤーの２つのレイヤー上に乗る。【００２３】図３は、外国語学習をインタラクティブ（会話的）に行なうためのインターフェースとなるＰＤＦフォームの配置である。ＰＤＦフォームは上記の（２）自国語レイヤーと（３）外国語レイヤーごとに、チェックボックスまたはボタンの２種類を、（２）自国語レイヤーおよび（３）外国語レイヤーに属さない（４）ＰＤＦ文書ベース領域上に配置する。【００２４】図３の（８）自国語レイヤー制御用チェックボックスの機能は、（２）自国語レイヤー上に配置されたオブジェクト（（５）自国語テキストと（７）画像）の表示／非表示を制御する。【００２５】図３の（９）外国語レイヤー制御用チェックボックスの機能は、（３）外国語レイヤー上に配置されたオブジェクト（（６）外国語テキストと（７）画像）および次に説明する（１０）透明ボタン１および（１１）透明ボタン２の表示／非表示を制御する。【００２６】図３における（１０）透明ボタン１および（１１）透明ボタン２は、外国語の（１２）（１３）音声データの再生を行なうためのトリガとなるボタンである。当該ボタンはそれぞれ、（６）外国語テキストに重なる矩形領域上に配置し、表示を透明に設定する。【００２７】図３の（８）自国語レイヤー制御用チェックボックスの動作の設定を、チェックＯＮで、（２）自国語レイヤー上のオブジェクト（（５）自国語テキストと（７）画像）を表示する様にスクリプトにて行い、チェックＯＦＦで、（２）自国語レイヤー上のオブジェクト（（５）自国語テキストと（７）画像）を非表示にする様にスクリプトにて行う。【００２８】図３の（９）外国語レイヤー制御用チェックボックスの動作の設定を、チェックＯＮで、（３）外国語レイヤー上のオブジェクト（（６）外国語テキストと（７）画像）と（１０）透明ボタン１および（１１）透明ボタン２を表示する様にスクリプトにて行い、チェックＯＦＦで、（３）外国語レイヤー上のオブジェクト（（６）外国語テキストと（７）画像）と（１０）透明ボタン１および（１１）透明ボタン２を非表示にする様に設定をスクリプトにて行う。【００２９】図３の（１０）透明ボタン１の動作の設定を、「マウスポインタがボタン領域内に入った場合」をトリガに、「（１２）音声データ１を再生する」設定を行う。ここで、（１２）音声データ１は、（１０）透明ボタン１の領域と二次元上で同一領域上に存在するところの（６）外国語テキストの音声データである。なお、ボタンに設定された動作は、ＰＤＦの仕様に従い、当該ボタンが透明／非透明にかかわらず非表示の状態の場合はトリガ起動されない。また、透明／非透明にかかわらず表示状態の場合はトリガ起動される。【００３０】同様に、図３の（１１）透明ボタン２の動作の設定を、「マウスポインタがボタン領域内に入った場合」をトリガに、「（１３）音声データ２を再生する」設定を行う。ここで、（１３）音声データ２は、（１１）透明ボタン２の領域と二次元上で同一領域上に存在するところの（６）外国語テキストの音声データである。ボタンに設定された動作は、ＰＤＦの仕様に従い、当該ボタンが透明／非透明にかかわらず非表示の状態の場合はトリガ起動されない。また、透明／非透明にかかわらず表示状態の場合はトリガ起動される点は、上述の通りである。【００３１】以上が、学習の最小単位となる１つのユニットの作成方法ならびに手順である。このユニットを複数個作成することで外国語学習の教材となる。【００３２】図４〜図７は当発明による教材の１つのユニットの利用の例である。【００３３】図４は完成された外国語学習用教材のユニットの初期表示の状態である。（８）自国語レイヤー制御用チェックボックスおよび（９）外国語レイヤー制御用チェックボックスがチェックＯＮの状態であり、（２）自国語レイヤーおよび（３）外国語レイヤーに乗るオブジェクトが表示されている。【００３４】また、（１０）透明ボタン１および（１１）透明ボタン２は透明ではあっても表示状態であるので、マウスポインタがボタン領域内に入った場合には、それぞれのボタンに割り当てられた（１２）（１３）音声データが再生される。すなわち、この状態で自国語／外国語のテキストと画像を見ながらヒアリングが可能であって、学習者は自国語と外国語を見ながらヒアリングを行なうという学習の形態をとることとなる。【００３５】図５は上記状態から（８）自国語レイヤー制御用チェックボックスをＯＦＦにした状態であって、（２）自国語レイヤーに乗るオブジェクトが非表示となっている。この状態において、学習者は外国語のテキストと画像を見ながらヒアリングを行い、適宜な自国語訳を考察するという学習の形態をとることとなる。【００３６】図６は初期状態から（９）外国語レイヤー制御用チェックボックスをＯＦＦにした状態であって、（３）外国語レイヤーに乗るオブジェクトと（１０）透明ボタン１および（１１）透明ボタン２が非表示となっている。（１０）（１１）透明ボタンは非表示の状態であるので、マウスポインタがボタン領域内に入った場合は、（１２）（１３）音声データは再生されない。この状態において、学習者は自国語のテキストと画像を見て外国語訳と発音を考察するという学習の形態をとることとなる。（ヒアリングは行えない。）【００３７】図７は初期状態から（８）（９）自国語と外国語の２つのレイヤー制御用チェックボックスをＯＦＦにした状態で、（２）（３）自国語と外国語のレイヤーに乗るオブジェクトと（１０）透明ボタン１および（１１）透明ボタン２、さらに（７）画像が非表示となっている。（７）画像は、実体は１つであるが（２）自国語レイヤーと（３）外国語レイヤーの２つのレイヤー上に乗っており、両レイヤーが非表示となった当該状態の時に表示されなくなる。（画像の表示は両レイヤーの論理和で行なわれるため、どちらか少なくとも１つのレイヤーが表示状態であれば画像は表示される。）この状態は、学習者が語の習得を完了し、表示させておく必要が無い場合の状態であって、学習者は他の未習得の語にのみ注意を払う状態で学習を進めることが可能となる。
【産業上の利用可能性】
【００３８】上述の発明は、外国語を学習する者へ学習教材として提供する事で、外国語の習得に利用が可能である。
【図面の簡単な説明】
【００３９】
【図１】ＰＤＦ形式の文書（ドキュメント）に、学習の最小単位となる自国語のレイヤーを設け、当該レイヤー上に自国語のテキストと学習の補助となる画像を配置したイメージ図である。
【図２】上記の図１に重なる様にして、外国語のレイヤーを設け、当該レイヤー上に外国語のテキストと学習の補助となる画像を配置したイメージ図である。
【図３】非レイヤー域に、上記図２の外国語のテキストを囲う様にして、透明なボタンとボタントリガーで再生される外国語の音声データを配置し、かつレイヤー制御用チェックボックスチェックボックスを２つ配置したイメージ図である。
【図４】上記図１〜図３を重ね合わせたイメージ図であり、自国語と外国語の表示をＯＮに設定した利用例である。ただし、図３で説明している外国語の音声データは、図が込み入ってしまうことより省略している。
【図５】自国語の表示をＯＦＦ、外国語の表示をＯＮに設定した利用例のイメージ図である。
【図６】自国語の表示をＯＮ、外国語の表示をＯＦＦに設定した利用例のイメージ図である。
【図７】自国語および外国語の表示をＯＦＦに設定した利用例のイメージ図である。
【符号の説明】
【００４０】１    ＰＤＦ文書ページ内領域
２    自国語レイヤー
３    外国語レイヤー
４    ＰＤＦ文書ベース領域
５    自国語テキスト
６    外国語テキスト
７    画像
８    自国語レイヤー制御用チェックボックス
９    外国語レイヤー制御用チェックボックス
１０  透明ボタン１
１１  透明ボタン２
１２  音声データ１
１３  音声データ２
【図１】
2007323034.tif 000003
【図２】
2007323034.tif 000004
【図３】
2007323034.tif 000005
【図４】
2007323034.tif 000006
【図５】
2007323034.tif 000007
【図６】
2007323034.tif 000008
【図７】
2007323034.tif 000009