(57)【要約】【課題】  学習者の担当指導者以外の指導者が当該学習者の学習状態を容易に把握することのできる教育指導支援装置、教育指導支援方法及び教育指導支援プログラムを得る。【解決手段】  教育用の電子文書に学習者及び指導者により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援するに当たり、前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて二次記憶部２５により記憶しておき、集計部３１Ａによって前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計し、表示制御部３１Ｂにより、集計結果を表示するように指導者用のクライアント装置６０Ｂの表示部６３を制御する。【選択図】        図６
2007025393.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援する教育指導支援装置であって、
前記電子文書及び前記コメントを表示するための表示手段と、
前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶する記憶手段と、
前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計する集計手段と、
前記集計手段による集計結果を表示するように前記表示手段を制御する制御手段と、
を備えた教育指導支援装置。
【請求項２】
教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援する教育指導支援装置であって、
前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶する記憶手段と、
前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計する集計手段と、
前記集計手段による集計結果を表示する制御を行う制御手段と、
を備えた教育指導支援装置。
【請求項３】
前記種類を、前記学習者からの質問、前記学習者のメモ書き、及び前記指導者から前記学習者への出題に対する当該学習者による解答の前記指導者による採点結果、の少なくとも１つを含むものとし、
前記予め定められた条件を、前記種類に前記質問を含めた場合の当該質問の数、前記種類に前記メモ書きを含めた場合の当該メモ書きの数、及び前記種類に前記採点結果を含めた場合の正解率の少なくとも１つとした
請求項１又は請求項２記載の教育指導支援装置。
【請求項４】
前記記憶手段は、前記電子文書が属する教科を示す教科情報を、当該電子文書を特定する特定情報に関連付けて更に記憶し、
前記集計手段は、前記電子文書が属する教科別に前記集計を行う
請求項１乃至請求項３の何れか１項記載の教育指導支援装置。
【請求項５】
前記記憶手段は、前記電子文書が属すると共に、前記教科を細分化した単元を示す単元情報を、当該電子文書を特定する前記特定情報に関連付けて更に記憶し、
前記集計手段は、前記電子文書が属する教科別で、かつ前記単元別に前記集計を行う
請求項４記載の教育指導支援装置。
【請求項６】
前記集計手段は、前記学習者の個人別、及び予め定められた複数の学習者の集合別の少なくとも一方で前記集計を行う
請求項１乃至請求項５の何れか１項記載の教育指導支援装置。
【請求項７】
前記制御手段による制御により表示された前記集計結果から、前記学習者の習熟度が低いと見られる前記電子文書の分野を示す分野情報を入力する入力手段と、
前記入力手段によって入力された前記分野情報により示される分野に関係する前記電子文書及び前記コメントの少なくとも一方を検索して前記習熟度が低いと見られた前記学習者に提示する提示手段と、
を更に備えた請求項１乃至請求項６の何れか１項記載の教育指導支援装置。
【請求項８】
前記記憶手段は、前記電子文書及び前記コメントの表示対象とされた学習者を示す表示対象者情報を更に記憶し、
前記提示手段は、前記分野情報により示される分野に関係する前記電子文書及び前記コメントの少なくとも一方で、かつ前記表示対象者情報により示される学習者に前記習熟度が低いと見られた学習者が含まれないものを検索して提示する
請求項７記載の教育指導支援装置。
【請求項９】
教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援する教育指導支援方法であって、
前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶手段により記憶しておき、
前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計し、
集計結果を表示するように表示手段を制御する、
教育指導支援方法。
【請求項１０】
教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援する教育指導支援プログラムであって、
前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶手段により記憶する記憶ステップと、
前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計する集計ステップと、
前記集計ステップによる集計結果を表示するように表示手段を制御する制御ステップと、
をコンピュータに実行させる教育指導支援プログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、教育指導支援装置、教育指導支援方法及び教育指導支援プログラムに係り、より詳しくは、教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援する教育指導支援装置、教育指導支援方法及び教育指導支援プログラムに関する。
【背景技術】
【０００２】
近年、電子文書の任意位置に対して、当該電子文書の本文に影響を与えることなく、文字情報、画像情報、音声情報、リンク情報等の付加情報を添付する技術が広く用いられている。なお、当該付加情報を本明細書ではアノテーション（注釈）ともいう。
【０００３】
このアノテーションを電子文書に添付することのできるシステムの例として、富士ゼロックス株式会社のＤｏｃｕＷｏｒｋｓ（登録商標）や、米国Ａｄｏｂｅ社のＡｃｒｏｂａｔ（登録商標）等がある。
【０００４】
ところで、以上のようなアノテーションを電子文書に添付することのできるシステムの利用形態として、教育用の電子文書に対し、学習者及び指導者の双方によって、各々が使用する個別のクライアント装置を用いて各種コメントを当該コメントの対象となる文書上の位置にアノテーションとして添付するものとし、当該アノテーションを介して学習者と指導者の間のコミュニケーションを電子的に行う形態が考えられる。
【０００５】
そして、この形態に関する技術として、特許文献１には、学習者が使いやすい環境を提供すると共に、指導者と学習者との間でより簡単に情報のやり取りが行える環境を提供することを目的として、利用者が利用する複数のクライアントと、データベースに格納されたコンテンツ情報をクライアントからの要求に応じて送信するサーバとを有する学習支援システムであって、前記サーバが、クライアントからの要求に基づいてコンテンツ情報が格納されたデータベースから前記要求に応じたコンテンツを収集し、前記クライアントへ送るコンテンツ送信部と、付箋情報又はマーカ情報が格納されたデータベースから前記収集したコンテンツ及び前記要求に含まれる利用者情報に基づいて付箋情報又はマーカ情報を収集し、前記クライアントへ送る付加情報送信部とを有し、前記クライアントが、送られてきた付箋情報又はマーカ情報のうち利用者によって指定された付箋情報又はマーカ情報を選定する付加情報選択部と、送られてきた前記コンテンツと、前記付加選択部によって選択された付箋情報又はマーカ情報とを表示する表示部とを有する学習支援システムが提案されている。
【０００６】
この技術により、学習者と指導者の間、学習者同士、及び指導者同士の質問や、当該質問に対する解答等のやり取りを簡略化することができる。
【特許文献１】特開２００３−１８６９１０公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】
しかしながら、上記特許文献１に開示されている技術では、学習者の担当指導者以外の指導者が、実際に当該学習者の習熟度や学習進捗度を総合的かつ効率的に把握することが困難である、という問題点があった。
【０００８】
例えば、学習塾において、ある生徒の指導を複数の指導者で交代に行っていたり、担当指導者が変更された場合等には、生徒の学習状況や習熟度等、総合的な情報の申し送りを各指導者間で行わなければならない。これに対し、上記特許文献１に開示されている技術では、過去に生徒が教材（コンテンツ）に付加した付加情報や、指導者との間の質疑応答の記録そのものの共有は可能となるが、その内容を把握するためには、基本的に、共有されている情報の内容の全てについて担当となった指導者が目を通す必要があった。
【０００９】
本発明は上記問題点を解決するためになされたものであり、学習者の担当指導者以外の指導者が当該学習者の学習状態を容易に把握することのできる教育指導支援装置、教育指導支援方法及び教育指導支援プログラムを提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【００１０】
上記目的を達成するために、請求項１記載の教育指導支援装置は、教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援する教育指導支援装置であって、前記電子文書及び前記コメントを表示するための表示手段と、前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶する記憶手段と、前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計する集計手段と、前記集計手段による集計結果を表示するように前記表示手段を制御する制御手段と、を備えている。
【００１１】
請求項１に記載の教育指導支援装置は、教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援するものであって、前記電子文書及び前記コメントが表示手段によって表示されるものであり、前記コメントが当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けられて記憶手段により記憶される。なお、上記表示手段による表示には、ディスプレイ装置等による可視表示、プリンタ等による永久可視表示、スピーカ等による可聴表示等が含まれる。また、上記記憶手段には、ＲＡＭ（Random Access Memory）、ＥＥＰＲＯＭ（Electrically Erasable and Programmable Read Only Memory）、フラッシュＥＥＰＲＯＭ（Flash EEPROM）等の半導体記憶素子、スマート・メディア（SmartMedia（登録商標））、フレキシブルディスク、光磁気ディスク等の可搬記録媒体やハードディスク等の固定記録媒体、或いはネットワークに接続されたサーバ・コンピュータ等に設けられた外部記憶装置が含まれる。
【００１２】
ここで、本発明では、集計手段により、前記コメントが前記種類に関する予め定められた条件で集計され、制御手段により、前記集計手段による集計結果が表示されるように前記表示手段が制御される。
【００１３】
このように、請求項１に記載の教育指導支援装置によれば、教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援するに当たり、前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶手段により記憶しておき、前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計し、集計結果を表示するように表示手段を制御しているので、学習者の担当指導者以外の指導者が当該学習者の学習状態を容易に把握することができる。
【００１４】
一方、上記目的を達成するために、請求項２記載の教育指導支援装置は、教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援する教育指導支援装置であって、前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶する記憶手段と、前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計する集計手段と、前記集計手段による集計結果を表示する制御を行う制御手段と、を備えている。
【００１５】
請求項２に記載の教育指導支援装置は、教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援するものであり、前記コメントが当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けられて記憶手段により記憶される。なお、上記記憶手段には、ＲＡＭ、ＥＥＰＲＯＭ、フラッシュＥＥＰＲＯＭ等の半導体記憶素子、スマート・メディア（登録商標）、フレキシブルディスク、光磁気ディスク等の可搬記録媒体やハードディスク等の固定記録媒体、或いはネットワークに接続されたサーバ・コンピュータ等に設けられた外部記憶装置が含まれる。
【００１６】
ここで、本発明では、集計手段により、前記コメントが前記種類に関する予め定められた条件で集計され、制御手段により、前記集計手段による集計結果を表示する制御が行われる。なお、上記制御手段による制御による表示には、ディスプレイ装置等による可視表示、プリンタ等による永久可視表示、スピーカ等による可聴表示等が含まれる。
【００１７】
このように、請求項２に記載の教育指導支援装置によれば、教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援するに当たり、前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶手段により記憶しておき、前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計し、集計結果を表示する制御を行っているので、学習者の担当指導者以外の指導者が当該学習者の学習状態を容易に把握することができる。
【００１８】
なお、本発明は、請求項３に記載の発明のように、前記種類を、前記学習者からの質問、前記学習者のメモ書き、及び前記指導者から前記学習者への出題に対する当該学習者による解答の前記指導者による採点結果、の少なくとも１つを含むものとし、前記予め定められた条件を、前記種類に前記質問を含めた場合の当該質問の数、前記種類に前記メモ書きを含めた場合の当該メモ書きの数、及び前記種類に前記採点結果を含めた場合の正解率の少なくとも１つとしてもよい。
【００１９】
また、本発明は、請求項４に記載の発明のように、前記記憶手段は、前記電子文書が属する教科を示す教科情報を、当該電子文書を特定する特定情報に関連付けて更に記憶し、前記集計手段は、前記電子文書が属する教科別に前記集計を行うものとしてもよい。
【００２０】
特に、請求項４に記載の発明は、請求項５に記載の発明のように、前記記憶手段は、前記電子文書が属すると共に、前記教科を細分化した単元を示す単元情報を、当該電子文書を特定する前記特定情報に関連付けて更に記憶し、前記集計手段は、前記電子文書が属する教科別で、かつ前記単元別に前記集計を行うものとしてもよい。
【００２１】
また、本発明の前記集計手段は、請求項６に記載の発明のように、前記学習者の個人別、及び予め定められた複数の学習者の集合別の少なくとも一方で前記集計を行うものとしてもよい。
【００２２】
また、本発明は、請求項７に記載の発明のように、前記制御手段による制御により表示された前記集計結果から、前記学習者の習熟度が低いと見られる前記電子文書の分野を示す分野情報を入力する入力手段と、前記入力手段によって入力された前記分野情報により示される分野に関係する前記電子文書及び前記コメントの少なくとも一方を検索して前記習熟度が低いと見られた前記学習者に提示する提示手段と、を更に備えてもよい。なお、上記入力手段による情報の入力には、キーボード、ポインティング・デバイス等の入力装置を介した入力の他、ＬＡＮ（Local Area Network）、インターネット、イントラネット等の通信回線を介した外部装置からの入力が含まれる。また、上記提示手段による提示には、前記表示手段による表示による提示の他、ＬＡＮ、インターネット、イントラネット等の通信回線を介した外部装置への提示が含まれる。
【００２３】
特に、請求項７に記載の発明は、請求項８に記載の発明のように、前記記憶手段は、前記電子文書及び前記コメントの表示対象とされた学習者を示す表示対象者情報を更に記憶し、前記提示手段は、前記分野情報により示される分野に関係する前記電子文書及び前記コメントの少なくとも一方で、かつ前記表示対象者情報により示される学習者に前記習熟度が低いと見られた学習者が含まれないものを検索して提示するものとしてもよい。
【００２４】
一方、上記目的を達成するために、請求項９記載の教育指導支援方法は、教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援する教育指導支援方法であって、前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶手段により記憶しておき、前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計し、集計結果を表示するように表示手段を制御するものである。
【００２５】
従って、請求項９記載の教育指導支援方法によれば、請求項１記載の発明と同様に作用するので、請求項１記載の発明と同様に、学習者の担当指導者以外の指導者が当該学習者の学習状態を容易に把握することができる。
【００２６】
一方、上記目的を達成するために、請求項１０記載の教育指導支援プログラムは、教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援する教育指導支援プログラムであって、前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶手段により記憶する記憶ステップと、前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計する集計ステップと、前記集計ステップによる集計結果を表示するように表示手段を制御する制御ステップと、をコンピュータに実行させるものである。
【００２７】
従って、請求項１０記載の教育指導支援プログラムによれば、コンピュータに対して請求項１記載の発明と同様に作用させることができるので、請求項１記載の発明と同様に、学習者の担当指導者以外の指導者が当該学習者の学習状態を容易に把握することができる。
【発明の効果】
【００２８】
本発明によれば、教育用の電子文書に学習者及び指導者の少なくとも一方により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援するに当たり、前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶手段により記憶しておき、前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計し、集計結果を表示するように制御しているので、学習者の担当指導者以外の指導者が当該学習者の学習状態を容易に把握することができる、という効果が得られる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００２９】
以下、図面を参照して本発明の実施の形態について詳細に説明する。なお、ここでは、本発明をクライアント／サーバ・システムとして構成された教育指導支援システムに適用した場合について説明する。
【００３０】
〔システム構成〕
図１は、本実施の形態に係る教育指導支援システム９０の全体概略構成を示す図である。
【００３１】
同図に示すように、教育指導支援システム９０は、教育指導支援システム９０において使用される電子データを処理するサーバシステム９２と、教育指導支援システム９０の利用者（後述する学習者及び指導者を含む。）が使用するクライアントシステム９４と、を備えている。
【００３２】
サーバシステム９２は、教育用の電子文書（以下、単に「文書」ともいう。）を管理するコンテンツ管理サーバ１０及びアノテーションを管理するアノテーション管理サーバ２０を有する。コンテンツ管理サーバ１０は主として文書の保存と検索を行うサーバであり、アノテーション管理サーバ２０は主として文書に付与されたアノテーションの保存と検索を行うサーバである。
【００３３】
同図に示すように、コンテンツ管理サーバ１０は、コンテンツ管理サーバ１０全体の動作を司る制御部１１と、各種プログラムの実行時のワークエリア等として用いられる主記憶部１２と、液晶ディスプレイ等のディスプレイを含んで構成された表示部１３と、キーボード及びマウス（ポインティング・デバイス）を含んで構成された操作部１４と、後述するコンテンツデータベースＤＢ１や各種プログラム、各種パラメータ情報等を記憶するための二次記憶部１５と、外部装置との間での各種情報の授受を司る送受信部１６と、を備えており、これら各部はシステムバスＳ１を介して電気的に接続されている。すなわち、本実施の形態に係るコンテンツ管理サーバ１０は、通常のパーソナル・コンピュータ（以下、「ＰＣ」ともいう。）により構成されている。
【００３４】
また、アノテーション管理サーバ２０も、アノテーション管理サーバ２０全体の動作を司る制御部２１と、各種プログラムの実行時のワークエリア等として用いられる主記憶部２２と、液晶ディスプレイ等のディスプレイを含んで構成された表示部２３と、キーボード及びマウスを含んで構成された操作部２４と、後述する付加情報データベースＤＢ２、補助情報データベースＤＢ３や各種プログラム、各種パラメータ情報等を記憶するための二次記憶部２５と、外部装置との間での各種情報の授受を司る送受信部２６と、を備えており、これら各部はシステムバスＳ２を介して電気的に接続されている。すなわち、本実施の形態に係るアノテーション管理サーバ２０もまた、通常のＰＣにより構成されている。
【００３５】
ところで、本実施の形態に係る教育指導支援システム９０は、電子文書に学習者及び指導者によって添付されたアノテーションに基づいて行われる教育指導を支援するものであり、サーバシステム９２は、このための中核を担う装置として教育指導管理サーバ３０を有している。
【００３６】
同図に示すように、教育指導管理サーバ３０も、教育指導管理サーバ３０全体の動作を司る制御部３１と、各種プログラムの実行時のワークエリア等として用いられる主記憶部３２と、液晶ディスプレイ等のディスプレイを含んで構成された表示部３３と、キーボード及びマウスを含んで構成された操作部３４と、各種プログラム、各種パラメータ情報等を記憶するための二次記憶部３５と、外部装置との間での各種情報の授受を司る送受信部３６と、を備えており、これら各部はシステムバスＳ３を介して電気的に接続されている。すなわち、本実施の形態に係る教育指導管理サーバ３０もまた、通常のＰＣにより構成されている。
【００３７】
そして、クライアントシステム９４は、ペン入力（手書き入力）を行う際に用いられるペン型のアノテーションデバイス６７を各々有する、教育指導支援システム９０の各利用者毎に設けられた複数のクライアント装置６０を含んで構成されている。
【００３８】
同図に示すように、クライアント装置６０も、クライアント装置６０全体の動作を司る制御部６１と、各種プログラムの実行時のワークエリア等として用いられる主記憶部６２と、ディスプレイを含んで構成された表示部６３と、キーボード及びマウスを含んで構成された操作部６４と、各種プログラム、各種パラメータ情報等を記憶するための二次記憶部６５と、外部装置との間での各種情報の授受を司る送受信部６６と、を備えており、これら各部はシステムバスＳ６を介して電気的に接続されている。
【００３９】
クライアント装置６０は、主記憶部６２や二次記憶部６５から読み出したデータや、送受信部６６を介してサーバシステム９２等から取得したデータに基づいて画像を表示部６３に表示するように構成されている。
【００４０】
なお、本実施の形態に係るクライアント装置６０は、ディスプレイ表面にタッチパネル（図示省略。）が重ねられて構成されたタッチパネル・ディスプレイが設けられた表示部６３を採用した、所謂タブレットＰＣとして構成されており、表示部６３における表示面上をアノテーションデバイス６７によって直接指示（手書き入力）することができる。
【００４１】
このように、クライアント装置６０は、紙の文書を読む際に当該文書に好きな形で下線や丸等のマークを付けたり、コメントを書き込んだりするのと同様に、アノテーションデバイス６７を用いて書き込み入力が可能となっている。
【００４２】
また、クライアント装置６０は、以上のようなアノテーションデバイス６７を用いた手書き入力機能の他、表示部６３により文書を表示させた状態において、当該文書の任意の位置に所定形状（本実施の形態では、矩形状）の付箋を添付した状態とすることのできる付箋添付機能を備えている。ここで、当該付箋には、任意のコメントを直接記述したり、コメントや関連記事等のリンク先を示すリンク情報を関連付けたりすることができる。なお、付箋にリンク情報を関連付けた場合、当該リンク情報により示されるリンク先の情報が付箋に表示される。この場合に本実施の形態に係る教育指導支援システム９０では、付箋添付機能によって文書に添付された付箋をアノテーションとしている。
【００４３】
このように、クライアント装置６０は、紙の文書を読む際に当該文書に付箋を貼り付けるのと同様に、注目すべき箇所や補足説明を要する箇所等の任意の位置に対して付箋を添付した状態とすることができる。
【００４４】
本実施の形態に係る教育指導支援システム９０では、クライアント装置６０の利用者が複数の学習者及び１人の指導者とされており、各学習者及び指導者に対して各々１台ずつクライアント装置６０が割り当てられている。なお、以下では、学習者が利用するクライアント装置６０をクライアント装置６０Ａとも表記し、指導者が利用するクライアント装置６０をクライアント装置６０Ｂとも表記する。
【００４５】
教育指導支援システム９０は、以上のようなコンテンツ管理サーバ１０、アノテーション管理サーバ２０、教育指導管理サーバ３０、及び複数のクライアント装置６０（６０Ａ、６０Ｂ）が、各々に備えられた送受信部を介し、ネットワーク９６によって電気的に接続されて構成されている。なお、本実施の形態に係る教育指導支援システム９０では、ネットワーク９６としてインターネットを適用しているが、これに限らず、イントラネット、ＬＡＮ、ＶＡＮ、電話回線網、エコーネット、ＨｏｍｅＰＮＡ等の各種ネットワークを単独又は組み合わせて適用することもできる。
【００４６】
本実施の形態に係るコンテンツ管理サーバ１０、アノテーション管理サーバ２０、及び教育指導管理サーバ３０はＨＴＴＰ（Hypertext Transfer Protocol）サーバとして機能し、各クライアント装置６０はＨＴＴＰクライアントとして機能するものとされており、コンテンツ管理サーバ１０、アノテーション管理サーバ２０、教育指導管理サーバ３０、及び各クライアント装置６０はネットワーク９６を介して相互にアクセスすることができる。
【００４７】
そして、クライアント装置６０においてアノテーションデバイス６７を用いて手書き入力されたアノテーション（以下、「手書き入力アノテーション」ともいう。）や、付箋として添付されたアノテーション（以下、「付箋アノテーション」ともいう。）に関する情報は主記憶部６２に一旦保持された後、所定のタイミングでアノテーション管理サーバ２０にネットワーク９６を介して送信され、文書本体と対応付けられて記憶される。そして、後にクライアント装置６０において当該文書を読み出し表示する際には、当該文書に対して過去に付与されたアノテーションに関する情報に基づいて、当該文書と共にアノテーションを表示することができるものとされている。
【００４８】
〔クライアント装置６０の表示画面の構成〕
図２は、本実施の形態に係るクライアント装置６０の表示部６３によるアノテーションの添付に関する表示画面の概略構成を示す図である。
【００４９】
同図に示すように、当該表示画面では、クライアント装置６０の表示部６３における表示エリア６３Ａに対して、各々所定の役割を有する複数のボタンを表示するためのエリアであるボタン表示エリア６３Ｂと、アノテーションの添付対象とする文書８４を表示するためのエリアである文書表示エリア６３Ｃとが設けられている。
【００５０】
本実施の形態に係るクライアント装置６０では、上記複数のボタンとして、コンテンツ管理サーバ１０において管理（記憶）されている文書を読み込む際に指定される文書読込みボタン７０と、アノテーション管理サーバ２０において管理（記憶）されているアノテーションを検索して文書表示エリア６３Ｃに表示させる際に指定される検索ボタン７２とが、ボタン表示エリア６３Ｂに表示される。
【００５１】
また、上記複数のボタンとして、更に、教育指導管理サーバ３０に対して後述する集計処理機能を実行させる際に指定される集計ボタン７４と、表示されている文書のページを前後に捲るための前ページ送りボタン８２Ａ及び次ページ送りボタン８２Ｂからなるページ捲りボタン８２とが、ボタン表示エリア６３Ｂに表示される。
【００５２】
クライアント装置６０は、本を読むようにページを捲りながらページ単位で表示を切り替えていく機能（ページ捲り表示機能）が搭載されており、このページ捲り表示機能を利用することで、例えば、取り込んだ多数の情報の中から所望の情報を素早く検索できるように構成されている。
【００５３】
すなわち、このクライアント装置６０における情報検索時には、前ページ送りボタン８２Ａ及び次ページ送りボタン８２Ｂの２つのボタンをアノテーションデバイス６７や、操作部６４のキーボード、マウス等によりポインティング指定することによって、ページ捲り操作を行いながら所望のページ情報を表示部６３に表示させることができる。
【００５４】
また、クライアント装置６０は、ページ捲りボタン８２以外のボタンについても、アノテーションデバイス６７や、操作部６４のキーボード、マウス等によりポインティング指定することによって、当該ボタンに割り当てられた機能を実行させることができる。
【００５５】
以上のように、本実施の形態に係るクライアント装置６０では、表示部６３の表示エリア６３Ａに表示させることで各種機能を実行させるためのボタンをソフトウェア的に設けているが、これに代えて、表示部６３や操作部６４等にハードウェアのボタンを設ける形態、操作部６４のキーボードにおける所定キーを各ボタンとして利用する形態等とすることもできることは言うまでもない。
【００５６】
〔コンテンツ管理サーバ１０及びコンテンツデータベースＤＢ１〕
ところで、本実施の形態に係るコンテンツ管理サーバ１０は、電子文書の登録と、登録された電子文書の読み出しを外部からの指示に応じて受け付ける。
【００５７】
上記電子文書の登録の指示は、例えば‘ｈｔｔｐ：／／ｄａｔａｃｅｎｔｅｒ．ｃｏｍｐａｎｙ．ｃｏ．ｊｐ／ａｃｃｅｓｓ．ｃｇｉ？ＤｏｃｕｍｅｎｔＩＤ＝８ｇｊｋ３ｃｌ３’等のように、コンテンツデータベースＤＢ１に登録したい文書の格納場所を示すアドレスを示したＵＲＬ（Uniform Resource Locators）等のパスやディレクトリへのパスと共に外部から与えることとする。また、本実施の形態に係る文書は教育用のものであり、登録したい文書が属する教科及び単元の各情報も外部から与えることとする。
【００５８】
コンテンツ管理サーバ１０は、与えられたパスが示す文書（群）に対し、順次、コンテンツＩＤを付与し、各コンテンツＩＤ毎に、コンテンツ名（文書ファイル名）、教科、単元、登録日、及び格納場所をコンテンツデータベースＤＢ１に登録する。なお、本実施の形態に係るコンテンツ管理サーバ１０では、上記コンテンツＩＤとしてコンテンツデータベースＤＢ１に登録する文書毎にユニークなＩＤ番号が割り振られる。また、コンテンツ管理サーバ１０は、登録指示された文書の文書ファイル名が同じでも複数回コンテンツデータベースＤＢ１に投稿されていれば、異なるコンテンツＩＤで登録するものとされている。
【００５９】
このとき、コンテンツデータベースＤＢ１内のデータ構造は、一例として図３に示すようなものとなる。ここで、格納場所は登録する文書の本文であってもよい。
【００６０】
一方、何れかのクライアント装置６０において文書読込みボタン７０が指定されたことを検知すると、当該クライアント装置６０は、その旨を示す情報をコンテンツ管理サーバ１０に通知する。これに応じてコンテンツ管理サーバ１０は、コンテンツデータベースＤＢ１内のコンテンツ名の一覧を作成し、アクセス元のクライアント装置６０に送信する。
【００６１】
これに応じて当該クライアント装置６０は、コンテンツ名の一覧をリストボックス等で表示し、利用者に選択を促す。これに応じて利用者により所望のコンテンツ名がアノテーションデバイス６７や、操作部６４のキーボード、マウス等によりポインティング指定されると、クライアント装置６０は、指定されたコンテンツ名をコンテンツ管理サーバ１０に送信する。
【００６２】
これに応じてコンテンツ管理サーバ１０は、当該クライアント装置６０から受信したコンテンツ名に対応する格納場所及びコンテンツＩＤをコンテンツデータベースＤＢ１から読み出し、当該格納場所に格納されている文書本文を取得して上記コンテンツＩＤと共にクライアント装置６０に送信する。これによって、クライアント装置６０の表示部６３における文書表示エリア６３Ｃには、指定したコンテンツ名に対応する文書の本文が表示されることになる。
【００６３】
〔アノテーション管理サーバ２０、付加情報データベースＤＢ２、補助情報データベースＤＢ３〕
一方、本実施の形態に係るアノテーション管理サーバ２０は、アノテーションの保存と、アノテーションの検索を外部からの指示に応じて受け付ける。
【００６４】
すなわち、何れかのクライアント装置６０において表示部６３により文書が表示された状態で当該文書に対してアノテーションが付与されたことを検知すると、当該クライアント装置６０は、その旨を示す情報をアノテーション管理サーバ２０に通知する。これにより、アノテーション管理サーバ２０は、付与されたアノテーションに関する情報を、当該アノテーションが付与された文書に対応付けて付加情報データベースＤＢ２及び補助情報データベースＤＢ３に登録（格納）する。なお、以下では、錯綜を回避するために、各データベースに登録されるアノテーションとして、任意のコメントが直接記述される付箋アノテーションのみを対象として説明する。
【００６５】
すなわち、例えば、何れかのクライアント装置６０からアノテーションの保存の指示を受け付けたときにアノテーション管理サーバ２０では、以下に示すようにアノテーションの登録処理が行われる。
【００６６】
まず、アノテーション管理サーバ２０は、保存対象とするアノテーションの付与されている位置を示す位置情報、当該アノテーションに記述されたコメントの種類、関連先、及び内容、アノテーションが付与された文書のコンテンツＩＤ及び当該保存の指示を行ったクライアント装置６０の端末ＩＤがクライアント装置６０から与えられる。また、このとき、保存対象とするアノテーションを付与した利用者のユーザ名（又はユーザＩＤ）及びアノテーションが付与された日時（登録日時）もクライアント装置６０から与えられる。
【００６７】
そして、アノテーション管理サーバ２０は、付加情報ＩＤ、端末ＩＤ、ユーザＩＤ（又はユーザ名）、コンテンツＩＤ、位置情報、種類、関連先、内容、及び登録日時を、テーブル形式で付加情報データベースＤＢ２に保存する。
【００６８】
このとき、付加情報データベースＤＢ２内のデータ構造は、一例として図４に示すようなものとなる。
【００６９】
同図において、付加情報ＩＤは、個々のアノテーションを管理するものであり、１付箋分のアノテーション毎にユニークなＩＤ番号が割り振られる。ここで、付加情報ＩＤは、クライアントシステム９４側で発行する方式や、アノテーション管理サーバ２０側で発行する方式がある。なお、少なくとも、付加情報ＩＤとコンテンツＩＤの２つ組みで唯一である必要がある。与えられた付加情報ＩＤ又は上記２つ組みが新規でない場合は、その付加情報ＩＤ又は上記２つ組みで示される行を上書きするものとする。
【００７０】
また、端末ＩＤは、クライアント装置６０を唯一に識別するＩＤ番号である。ここで、端末ＩＤは、利用者が使用しているクライアント装置６０のハードウェアを直接示す場合もあれば、ＩＰ（Internet Protocol）アドレスやホスト名に対応するものであってもよい。また、ユーザＩＤ（又はユーザ名）は、クライアント装置６０を操作している利用者を一意に識別するための情報であり、例えば、ログインユーザ名等に対応する。更に、コンテンツＩＤは、対応するアノテーションが付与された文書のコンテンツデータベースＤＢ１に登録されているコンテンツＩＤである。
【００７１】
一方、位置情報は、１付箋分のアノテーションの付与位置（添付位置）を示す情報である。本実施の形態では、対応するコンテンツＩＤにより示される文書内のページ番号と、当該ページ番号によって示されるページにおける位置座標（ここでは、アノテーションの左上角点及び右下角点の２点の座標）との組み合わせによって示される。なお、本実施の形態では、文書表示エリア６３Ｃを横方向及び縦方向に、文書表示エリア６３Ｃに表示されている文書の横方向サイズ及び縦方向サイズを基準としたサイズ（ここでは、横方向に表示文書の横方向サイズの１／５０（５０分の１）で、縦方向に表示文書の縦方向サイズの１／６０（６０分の１）のサイズ）の矩形領域でマトリクス状に区分し、各区分領域に対して左上から横方向に順に連続した番号が予め付与されており、当該番号を上記位置座標として適用している。
【００７２】
また、種類は、対応するアノテーションに記述されているコメントの種類を示す情報であり、本実施の形態に係る教育指導支援システム９０では、学習者から指導者への質問を示す「質問」、学習者からの質問に対する指導者からの答えを示す「回答」、指導者から学習者への出題内容を示す「出題」、指導者からの出題に対する学習者の答えを示す「解答」、学習者からの解答に対する採点結果を示す「採点」、上記出題に対する模範解答を示す「解答例」、学習者及び指導者の双方による個人メモを示す「メモ書き」、上記質問やメモ書きに対して参考となる情報を示す「参考情報」、及び上記質問やメモ書きに対して参考となる情報へのリンク情報を示す「参考資料」の９種類を適用している。
【００７３】
また、関連先は、対応するアノテーションに記述されているコメントが他のアノテーションに記述されているコメントの内容に応じて付与されている場合の当該他のアノテーションに対応する付加情報ＩＤである。例えば、図４に示されるように、記述されているコメントの種類が「質問」である場合には、これに応じて種類が「回答」であるコメントをアノテーションにより添付する必要があり、この場合は、当該アノテーションに対応する「関連先」として、種類が「質問」である上記コメントが記述されているアノテーションに対応する付加情報ＩＤを記憶することになる。
【００７４】
また、内容は、対応するアノテーションに記述されているコメントの内容（本文）を示す情報であり、登録日時は、クライアント装置６０において１付箋分のアノテーションが添付された（表示エリア６３Ａに描画された）時刻であり、日付と時間からなる。
【００７５】
一方、本実施の形態に係る教育指導支援システム９０では、過去にアノテーションの表示対象とされた利用者を管理するようにしている。このため、付加情報データベースＤＢ２には、図４に示すように、当該利用者を特定するための情報として「表示先ユーザ」がアノテーション毎に登録される。なお、本実施の形態では、表示先ユーザとして上記ユーザＩＤと同様の情報を適用している。
【００７６】
ところで、本実施の形態に係る教育指導支援システム９０では、付加情報データベースＤＢ２に登録したアノテーションに関する補助的な情報を登録するためのデータベースとして補助情報データベースＤＢ３が用意されており、そのデータ構造は、一例として図５に示すようなものとなる。
【００７７】
同図において、補助情報ＩＤは、個々の補助情報を管理するものであり、１付箋分のアノテーション毎にユニークなＩＤ番号が割り振られる。ここで、補助情報ＩＤは、クライアントシステム９４側で発行する方式や、アノテーション管理サーバ２０側で発行する方式がある。
【００７８】
また、付加情報ＩＤは、対応するアノテーションに付与された付加情報データベースＤＢ２に登録されている付加情報ＩＤであり、教科は、対応するアノテーションが添付された電子文書が属する教科であり、コンテンツデータベースＤＢ１と同様のものである。
【００７９】
また、キーワードは、電子文書における対応するアノテーションが添付された位置近傍の電子文書上のキーワードを示す情報であり、カテゴリは、当該キーワードの範疇（種類）を示す情報であり、更に、登録日時は、対応するアノテーションが付加情報データベースＤＢ２に登録された時刻であり、日付と時間からなる。
【００８０】
なお、本実施の形態に係る教育指導支援システム９０では、クライアント装置６０により付箋アノテーションを電子文書に添付する際に、当該電子文書を表示部６３により表示させた状態で、操作部６４のキーボード、マウス等により当該付箋アノテーションを添付する位置（ここでは、添付対象とする単語又は画像）をポインティング指定する。これに応じて当該クライアント装置６０では後述するアノテーション添付処理が実行される結果、当該付箋アノテーションの添付が行えると共に、当該付箋アノテーションに関する情報が付加情報データベースＤＢ２及び補助情報データベースＤＢ３に登録されることになる。
【００８１】
以上が保存対象とするアノテーションが付箋アノテーションである場合についての説明であるが、これに対し保存対象とするアノテーションが手書き入力アノテーションである場合にも、付箋アノテーションの場合と略同様に登録処理が行われる。但し、この場合、付加情報データベースＤＢ２における「内容」が、１ストロークのアノテーションの軌跡情報であって、描画されたアノテーションを再現するために利用されるデータであり、例えば、ビットマップやベクトルデータ等のデータとなる点が異なる。
【００８２】
一方、クライアント装置６０は、表示部６３の文書表示エリア６３Ｃに文書が表示された状態において検索ボタン７２が指定されたことを検知すると、その旨を示す情報をアノテーション管理サーバ２０に通知する。これに応じてアノテーション管理サーバ２０は、検索を指示されたアノテーションに関する情報を付加情報データベースＤＢ２から読み出す。
【００８３】
すなわち、アノテーション管理サーバ２０は、クライアント装置６０から「検索」の指示を受け付ける。このとき、アノテーション管理サーバ２０は、コンテンツＩＤとアノテーション付与範囲に関する情報をクライアント装置６０から受け取る。そして、アノテーション管理サーバ２０は、これらの情報（検索条件）に基づき、付加情報データベースＤＢ２を検索し、表示対象となり得るアノテーションに関する情報を読み出してアクセス元のクライアント装置６０に送信する。
【００８４】
これに応じて当該クライアント装置６０では、アノテーション管理サーバ２０から受信した情報によって示されるアノテーションを閲覧中の文書に重ねて表示する。なお、図２では、以上の処理によって文書８４に付箋アノテーション８６及び手書き入力アノテーション８８が重ねて表示された状態の一例が示されている。
【００８５】
〔教育指導管理サーバ３０〕
一方、本実施の形態に係る教育指導管理サーバ３０は、前述したように、電子文書に学習者及び指導者によって添付されたアノテーションに基づいて行われる教育指導を支援するための中核を担うものである。
【００８６】
〔集計処理機能〕
ところで、本実施の形態に係る教育指導支援システム９０は、学習者によってアノテーションに記述されたコメントを、当該コメントの種類に関する所定条件で集計して集計結果を表示する集計処理機能を有している。
【００８７】
図６は、当該集計処理機能を実現するための教育指導支援システム９０の機能的な構成を示すブロック図である。
【００８８】
同図に示すように、集計処理機能を実現するために、教育指導管理サーバ３０は、集計部３１Ａ及び表示制御部３１Ｂを備えている。
【００８９】
本実施の形態に係る集計部３１Ａは、付加情報データベースＤＢ２に登録されている情報に基づいて、付箋アノテーションに記述されたコメントを当該コメントの種類に関する予め定められた条件で集計するものとされている。なお、本実施の形態に係る教育指導管理サーバ３０では、上記予め定められた条件として、コメントの種類が「質問」であるものの数、コメントの種類が「メモ書き」であるものの数、及びコメントの種類が「採点」であるものの正解率を適用している。また、本実施の形態に係る集計部３１Ａは、電子文書が属する教科別で、かつ単元別に集計を行うものとされている。更に、集計部３１Ａは、学習者の個人別、及び予め定められた複数の学習者の集合（ここでは、クラス）別の何れか一方で集計を行うことができるものとされている。
【００９０】
一方、本実施の形態に係る表示制御部３１Ｂは、集計部３１Ａによる集計結果を表示するように指導者用のクライアント装置６０Ｂにおける表示部６３を、当該クライアント装置６０Ｂの制御部６１を介して制御するものとされている。
【００９１】
〔作用〕
次に、本実施の形態に係る教育指導支援システム９０の作用として、まず、付箋アノテーションが電子文書に添付される際の処理の流れについて、図７を参照しつつ詳細に説明する。なお、図７は、何れかのクライアント装置６０において電子文書を表示部６３により表示させた状態で、操作部６４のキーボード、マウス等により付箋アノテーションを添付する位置（ここでは、添付対象とする単語又は画像）がポインティング指定された際に当該クライアント装置６０の制御部６１において実行されるアノテーション添付処理プログラムの処理の流れを示すフローチャートであり、当該プログラムは二次記憶部６５の所定領域に予め記憶されている。
【００９２】
まず、同図のステップ１００では、コメント入力処理ルーチン・プログラムを実行する。
【００９３】
当該コメント入力処理ルーチン・プログラムでは、まず、アノテーションを追加するためのメニュー画面を利用者によってポインティング指定された位置の近傍に表示するように表示部６３を制御する。例えば、本アノテーション添付処理プログラムの実行開始直前に表示部６３にて表示されている文書における付箋アノテーションを添付したい位置を含む領域が図８（Ａ）に示されるものである場合、一例として図８（Ｂ）に示すように、利用者は、付箋アノテーションを添付する単語（同図に示す例では「武田勝頼」）を指定する。これによって本アノテーション添付処理プログラムの実行が開始され、一例として図８（Ｃ）に示すように、上述したメニュー画面が表示される。なお、図８（Ｃ）に示されるメニュー画面では、利用者によって選択可能なメニュー項目として「質問」及び「メモ書き」の２つのみが表示されているが、実際には、前述した９種類のコメントの種類（「質問」、「回答」、「出題」、「解答」、「採点」、「解答例」、「メモ書き」、「参考情報」、「参考資料」）が表示される。
【００９４】
当該メニュー画面が表示部６３によって表示されると、当該クライアント装置６０の利用者は、添付する付箋アノテーションに記述するコメントの種類の表示領域を操作部６４のキーボード、マウス等によりポインティング指定する。
【００９５】
これに応じて、クライアント装置６０の制御部６１は、コメントを入力するためのコメント編集用画面を、上記メニュー画面を表示していた位置に表示するように表示部６３を制御する。
【００９６】
図８（Ｄ）には、これによって表示部６３により表示されるコメント編集用画面の表示状態の一例が示されている。なお、同図では、利用者によって上記メニュー画面上で「質問」が指定された場合について示されている。同図に示されるようなコメント編集用画面が表示されると利用者は、記述したいコメントをコメント編集用画面のコメント入力領域に操作部６４のキーボード、マウス等により入力した後、当該コメント編集用画面の最下に表示されている終了ボタンをマウスにてポインティング指定する。
【００９７】
これに応じて、クライアント装置６０の制御部６１は、一例として図８（Ｅ）に示すように、コメント編集用画面を表示していた位置に、入力されたコメントが記述された状態の付箋アノテーション８６を表示するように表示部６３を制御する。
【００９８】
なお、上記メニュー画面は、上述した９種類全てのコメントの種類を表示するものに限定されるものではなく、一例として図９に示すように、指導者用のクライアント装置６０Ｂにおいて表示するメニュー画面（図９（Ａ）参照。）と、学習者用のクライアント装置６０Ａにおいて表示するメニュー画面（図９（Ｂ）参照。）を異なる構成とする形態とすることもできる。この場合、利用者が選択し得るメニュー項目のみを表示することができる結果、利便性を向上させることができる。
【００９９】
また、上記では電子文書に対してアノテーションを添付する場合について説明したが、本実施の形態に係るクライアント装置６０では、既に添付されているアノテーションに対してアノテーションを添付することもできる。なお、この場合、一例として図１０（Ａ）に示されるように、アノテーションを添付するアノテーション８６を操作部６４のマウスによってポインティング指定した際に、一例として図１０（Ｂ）に示されるようにメニュー画面が表示されることになる。
【０１００】
以上のようなコメント入力処理ルーチン・プログラムが終了すると、ステップ１０４（図７参照。）に移行し、利用者によって添付された付箋アノテーションに関する情報を付加情報データベースＤＢ２に登録するようにアノテーション管理サーバ２０に指示する。本ステップ１０４の処理により、当該付箋アノテーションに関する情報が付加情報データベースＤＢ２に登録されることになる。
【０１０１】
次のステップ１０６では、付箋アノテーションを添付する位置として利用者により指定されたものがテキスト（文字）であったか否かを判定し、肯定判定となった場合はステップ１０８に移行して、利用者によって指定されたテキストが含まれる文字列からキーワードを抽出し、その後にステップ１１０に移行する。なお、上記ステップ１０８によるキーワードの抽出には、従来既知のキーワード抽出技術を適用することができるが、本実施の形態では、付箋アノテーションを添付する位置として利用者により指定された単語を当該キーワードとして適用している。
【０１０２】
ステップ１１０では、上記ステップ１０８の処理によって抽出したキーワードのカテゴリを特定し、次のステップ１１２にて、上記ステップ１０８の処理によって抽出したキーワードと上記ステップ１１０の処理によって特定したカテゴリの各情報を利用者によって添付された付箋アノテーションに関連付けて補助情報データベースＤＢ３に登録するようにアノテーション管理サーバ２０を制御し、その後に本アノテーション添付処理プログラムを終了する。なお、本実施の形態に係るアノテーション添付処理プログラムでは、上記ステップ１１０におけるカテゴリの特定を、キーワードとなり得る多数の単語と、当該単語の範疇となるカテゴリを示す情報とが関連付けられて構成されたデータベースを予め備えておき、当該データベースを参照して上記抽出したキーワードに対応するカテゴリを示す情報を読み出すことにより行っているが、これに限定されるものでないことは言うまでもない。
【０１０３】
一方、上記ステップ１０６において否定判定となった場合は、付箋アノテーションを添付する位置として利用者により指定されたものが画像であったものと見なしてステップ１１４に移行し、当該利用者により指定された画像が文字画像であったか否かを判定して、肯定判定となった場合は前述したステップ１０８に移行する。なお、本実施の形態に係るアノテーション添付処理プログラムでは、上記ステップ１１４における文字画像であったか否かの判定を、従来既知の文字認識技術で文字認識ができたか否かを判定することにより行っているが、これに限定されるものでないことは言うまでもない。また、上記ステップ１１４の処理を経由してステップ１０８に移行された場合に当該ステップ１０８では、上記ステップ１１４の処理において行われた文字認識により得られたテキスト（文字）から従来既知のキーワード抽出技術を適用してキーワードを抽出する。
【０１０４】
一方、上記ステップ１１４において否定判定となった場合はステップ１１６に移行し、利用者によって指定された画像のメタデータを当該画像のキーワードとして取得した後、前述したステップ１１０に移行する。
【０１０５】
ところで、本実施の形態に係る教育指導支援システム９０では、集計処理機能を、集計処理プログラムの実行により、ソフトウェアによって実現するものとされている。
【０１０６】
以下、図１１を参照して、集計処理プログラムを実行する際の教育指導管理サーバ３０の作用を説明する。なお、図１１は、指導者用のクライアント装置６０Ｂによって集計ボタン７４がポインティング指定された際に、これに応じて教育指導管理サーバ３０の制御部３１により実行される集計処理プログラムの処理の流れを示すフローチャートであり、当該プログラムは二次記憶部３５の所定領域に予め記憶されている。
【０１０７】
まず、同図のステップ２００では、集計対象者を指定するための予め定められたメニュー画面（図示省略。）がクライアント装置６０Ｂの表示部６３により表示されるようにクライアント装置６０Ｂの制御部６１を介して制御し、次のステップ２０２にて、クライアント装置６０Ｂからの所定情報の入力（受信）待ちを行う。上記ステップ２００の処理によって上記メニュー画面が表示されると、指導者は、当該メニュー画面上で集計対象者を指定する。これに応じて、当該集計対象者を示す情報がクライアント装置６０Ｂから教育指導管理サーバ３０に送信される結果、上記ステップ２０２が肯定判定となってステップ２０４に移行する。なお、上記メニュー画面では、集計対象者として、一人の学習者、又は所定の学習者群（ここでは、１クラスの学習者群）の何れかを指定することができるものとされている。
【０１０８】
ステップ２０４では、指定された集計対象者が一人の学習者であったか否かを判定し、肯定判定となった場合はステップ２０６に移行して、指定された一人の学習者（以下、「集計対象学習者」という。）に関する情報をコンテンツデータベースＤＢ１及び付加情報データベースＤＢ２から読み出す。なお、ここで付加情報データベースＤＢ２からの読み出し対象とする上記集計対象学習者に関する情報には、集計対象学習者が添付したアノテーションに関する情報の他、当該アノテーションに付与された付加情報ＩＤが「関連先」に記憶されており、かつ「種類」が「採点」とされているアノテーションに関する情報（すなわち、集計対象学習者による解答に対する採点結果に関する情報）も含まれる。例えば、付加情報データベースＤＢ２の登録状態が図４に示されるものであり、集計対象学習者が「Ｕｓｅｒ１」である場合、付加情報ＩＤとして「Ｂ００００７」が付与されている情報も読み出されることになる。また、このとき、コンテンツデータベースＤＢ１からは、集計対象学習者がアノテーションを添付した電子文書に関する情報を読み出す。
【０１０９】
次のステップ２０８では、上記ステップ２０６にて読み出した情報を用いて、予め定められた条件で集計を行う。なお、前述したように、本実施の形態に係る教育指導管理サーバ３０では、上記予め定められた条件として、コメントの種類が「質問」であるものの数、コメントの種類が「メモ書き」であるものの数、及びコメントの種類が「採点」であるものの正解率を適用すると共に、電子文書が属する教科別で、かつ単元別に集計を行うものとしている。
【０１１０】
次のステップ２１０では、上記ステップ２０８の処理によって得られた集計結果が予め定められたレイアウト構成でクライアント装置６０Ｂの表示部６３により表示されるようにクライアント装置６０Ｂの制御部６１を介して制御し、次のステップ２１２にて、クライアント装置６０Ｂからの所定情報の入力（受信）待ちを行う。
【０１１１】
図１２には、上記ステップ２１０の処理により、クライアント装置６０Ｂの表示部６３に表示される集計結果の表示状態例が示されている。同図に示されるような集計結果を参照することにより、集計対象学習者の担当指導者以外の指導者であっても、どの教科のどの単元が弱点であるのか、どの教科のどの単元に興味があるのか、どの教科のどの単元に不明点が多いのか、といった当該集計対象学習者の学習状態を容易に把握することができる。
【０１１２】
そして、指導者は、当該集計結果を参照して集計対象学習者の学習状態を検討し、当該検討の結果、集計対象学習者による習熟度が低く、集計対象学習者に対して何らかの参考となる情報を提示したほうがよいと考えられる教科又は単元が存在する場合は、当該教科又は単元の表示領域を操作部６４のマウスにてポインティング指定した後、当該画面の最下に表示されている終了ボタンをポインティング指定する一方、集計対象学習者には特に弱点等がなく、参考となる情報を提示する必要がないと考えられる場合には、上記終了ボタンのみをポインティング指定する。これに応じて上記ステップ２１２が肯定判定となってステップ２１４に移行する。
【０１１３】
ステップ２１４では、指導者によって教科又は単元が指定されたか否かを判定し、肯定判定となった場合はステップ２１６に移行し、否定判定となった場合には以降の処理を実行することなく本集計処理プログラムを終了する。
【０１１４】
ステップ２１６では、指導者によって指定された教科又は単元に関係するコメントの内容を示す情報を付加情報データベースＤＢ２から読み出す。なお、本ステップ２１６による情報の読み出しは、まず、コンテンツデータベースＤＢ１を参照して、指導者により指定された教科又は単元に属される電子文書を特定し、次に、当該電子文書に添付されたアノテーションに対応するカテゴリ及びキーワードの各情報を補助情報データベースＤＢ３から読み出した後、読み出したカテゴリ及びキーワードにカテゴリ及びキーワードが合致し、かつ「表示先ユーザ」に集計対象学習者が含まれない全てのアノテーションに関する「内容」を付加情報データベースＤＢ２から読み出すことにより行う。
【０１１５】
次のステップ２１８では、上記ステップ２１６にて読み出した情報が集計対象学習者に提示する情報の候補として予め定められたレイアウト構成でクライアント装置６０Ｂの表示部６３により表示されるようにクライアント装置６０Ｂの制御部６１を介して制御し、次のステップ２２０にて、クライアント装置６０Ｂからの所定情報の入力（受信）待ちを行う。
【０１１６】
図１４には、上記ステップ２１８の処理によるクライアント装置６０Ｂの表示部６３の表示状態例が示されている。同図に示されるような表示がなされると、指導者は、集計対象学習者に提示する情報を操作部６４のマウスにてポインティング指定し、その後に当該表示画面の最下に表示されている終了ボタンをポインティング指定する。これに応じて上記ステップ２２０が肯定判定となってステップ２２２に移行する。
【０１１７】
ステップ２２２では、上記ステップ２２０の処理において指導者により指定された情報が集計対象学習者が用いているクライアント装置６０Ａの表示部６３により表示されるように当該クライアント装置６０Ａの制御部６１を介して制御し、その後に本集計処理プログラムを終了する。上記ステップ２２２の処理により、当該クライアント装置６０Ａの表示部６３には、指導者によって指定された情報が表示されることになる。
【０１１８】
一方、上記ステップ２０４において否定判定となった場合は、指定された集計対象者が所定の学習者群（ここでは、１クラスの学習者群）であったものと見なしてステップ２２４に移行し、指定された学習者群（以下、「集計対象学習者群」という。）に関する情報をコンテンツデータベースＤＢ１及び付加情報データベースＤＢ２から読み出す。なお、ここで付加情報データベースＤＢ２からの読み出し対象とする上記集計対象学習者群に関する情報には、集計対象学習者群に含まれる学習者の各々が添付したアノテーションに関する情報の他、当該アノテーションに付与された付加情報ＩＤが「関連先」とされており、かつ「種類」が「採点」とされているアノテーションに関する情報（すなわち、集計対象学習者群による解答に対する採点結果に関する情報）も含まれる。また、このとき、コンテンツデータベースＤＢ１からは、集計対象学習者群に含まれる学習者がアノテーションを添付した電子文書に関する情報を読み出す。
【０１１９】
次のステップ２２６では、上記ステップ２２４にて読み出した情報を用いて、予め定められた条件で集計を行う。なお、前述したように、本実施の形態に係る教育指導管理サーバ３０では、上記予め定められた条件として、コメントの種類が「質問」であるものの数、コメントの種類が「メモ書き」であるものの数、及びコメントの種類が「採点」であるものの正解率を適用すると共に、電子文書が属する教科別で、かつ単元別に集計を行うものとしている。
【０１２０】
次のステップ２２８では、上記ステップ２２６の処理によって得られた集計結果が予め定められたレイアウト構成でクライアント装置６０Ｂの表示部６３により表示されるようにクライアント装置６０Ｂの制御部６１を介して制御し、次のステップ２３０にて、クライアント装置６０Ｂからの所定情報の入力（受信）待ちを行う。
【０１２１】
図１３には、上記ステップ２２８の処理により、クライアント装置６０Ｂの表示部６３に表示される集計結果の表示状態例が示されている。同図に示されるような集計結果を参照することにより、集計対象学習者群の担当指導者以外の指導者であっても、集計対象学習者群について、どの教科のどの単元が弱点であるのか、どの教科のどの単元に興味があるのか、どの教科のどの単元に不明点が多いのか、といった当該集計対象学習者群の学習状態を容易に把握することができる。
【０１２２】
そして、指導者は、当該集計結果を参照して集計対象学習者群の学習状態を検討し、当該検討の結果、集計対象学習者群による習熟度が低く、集計対象学習者群に対して何らかの参考となる情報を提示したほうがよいと考えられる教科又は単元が存在する場合は、当該教科又は単元の表示領域を操作部６４のマウスにてポインティング指定した後、当該画面の最下に表示されている終了ボタンをポインティング指定する一方、集計対象学習者群には特に弱点等がなく、参考となる情報を提示する必要がないと考えられる場合には、上記終了ボタンのみをポインティング指定する。これに応じて上記ステップ２３０が肯定判定となってステップ２３２に移行する。
【０１２３】
ステップ２３２では、指導者によって教科又は単元が指定されたか否かを判定し、肯定判定となった場合はステップ２３４に移行し、否定判定となった場合には以降の処理を実行することなく本集計処理プログラムを終了する。
【０１２４】
ステップ２３４では、指導者によって指定された教科又は単元に関係するコメントの内容を示す情報を付加情報データベースＤＢ２から読み出す。なお、本ステップ２３４による情報の読み出しは、まず、コンテンツデータベースＤＢ１を参照して指導者により指定された教科又は単元に属される電子文書を特定し、次に、当該電子文書に添付されたアノテーションに対応するカテゴリ及びキーワードの各情報を補助情報データベースＤＢ３から読み出した後、読み出したカテゴリ及びキーワードにカテゴリ及びキーワードが合致し、かつ「表示先ユーザ」に集計対象学習者群に含まれる学習者が含まれない全てのアノテーションに関する「内容」を付加情報データベースＤＢ２から読み出すことにより行う。
【０１２５】
次のステップ２３６では、上記ステップ２３４にて読み出した情報が集計対象学習者群に含まれる学習者に提示する情報の候補として予め定められたレイアウト構成でクライアント装置６０Ｂの表示部６３により表示されるようにクライアント装置６０Ｂの制御部６１を介して制御し、次のステップ２３８にて、クライアント装置６０Ｂからの所定情報の入力（受信）待ちを行う。なお、上記ステップ２３６の処理によってクライアント装置６０Ｂの表示部６３に表示されるものは、一例として図１４に示したものと同様のものとなる。そして、同図に示されるような表示がなされると、指導者は、集計対象学習者群に含まれる学習者に提示する情報を操作部６４のマウスにてポインティング指定し、その後に当該表示画面の最下に表示されている終了ボタンをポインティング指定する。これに応じて上記ステップ２３８が肯定判定となってステップ２４０に移行する。
【０１２６】
ステップ２４０では、上記ステップ２３８の処理において指導者により指定された情報が集計対象学習者群に含まれる全ての学習者が用いているクライアント装置６０Ａの表示部６３により表示されるように当該クライアント装置６０Ａの制御部６１を介して制御し、その後に本集計処理プログラムを終了する。上記ステップ２３８の処理により、上記クライアント装置６０Ａの表示部６３には、指導者によって指定された情報が表示されることになる。
【０１２７】
以上詳細に説明したように、本実施の形態では、教育用の電子文書に学習者及び指導者により添付されたコメントに基づいて行われる教育指導を支援するに当たり、前記コメントを当該コメントの種類を示す種類情報に関連付けて記憶手段（ここでは、二次記憶部２５）により記憶しておき、前記コメントを前記種類に関する予め定められた条件で集計し、集計結果を表示するように表示手段（ここでは、指導者用のクライアント装置６０Ｂの表示部６３）を制御しているので、学習者の担当指導者以外の指導者が当該学習者の学習状態を容易に把握することができる。
【０１２８】
また、本実施の形態では、前記種類に、前記学習者からの質問、前記学習者のメモ書き、及び前記指導者から前記学習者への出題に対する当該学習者による解答の前記指導者による採点結果を含めると共に、前記予め定められた条件を、前記質問の数、前記メモ書きの数、及び正解率としているので、学習状態に関するこれらの値を容易に把握することができる。
【０１２９】
また、本実施の形態では、記憶手段（ここでは、二次記憶部１５）により、前記電子文書が属する教科を示す教科情報を、当該電子文書を特定する特定情報（ここでは、コンテンツＩＤ）に関連付けて更に記憶しておき、電子文書が属する教科別に前記集計を行うものとしているので、学習者による学習状態を教科別に把握することができ、よりきめ細かな教育指導を行うことができる。
【０１３０】
特に、本実施の形態では、前記記憶手段により、前記電子文書が属すると共に、前記教科を細分化した単元を示す単元情報を、当該電子文書を特定する前記特定情報に関連付けて更に記憶しておき、電子文書が属する教科別で、かつ前記単元別に前記集計を行うものとしているので、学習者による学習状態を単元別に把握することができ、よりきめ細かな教育指導を行うことができる。
【０１３１】
また、本実施の形態では、前記学習者の個人別、及び予め定められた複数の学習者の集合別の何れか一方で前記集計を行うものとしているので、個人毎の学習状態、及び学習者群毎の学習状態を容易に把握することができ、利便性を向上させることができる。
【０１３２】
また、本実施の形態では、前記表示手段により表示された前記集計結果から、前記学習者の習熟度が低いと見られる前記電子文書の分野を示す分野情報（ここでは、教科又は単元を示す情報）が入力手段（ここでは、クライアント装置６０Ｂの操作部６４）によって入力された場合、当該分野情報により示される分野に関係するコメントを検索して前記習熟度が低いと見られた前記学習者に提示しているので、当該学習者の習熟度を容易に向上させることができる。
【０１３３】
特に、本実施の形態では、前記記憶手段により、前記コメントの表示対象とされた学習者を示す表示対象者情報（ここでは、付加情報データベースＤＢ２の表示先ユーザ情報）を更に記憶しておき、前記分野情報により示される分野に関係する前記コメントで、かつ前記表示対象者情報により示される学習者に前記習熟度が低いと見られた学習者が含まれないものを検索して提示しているので、当該学習者が参照していないコメントを参照させることができ、当該学習者の習熟度を、より効果的に向上させることができる。
【０１３４】
以上、本発明を実施形態を用いて説明したが、本発明の技術的範囲は上記実施形態に記載の範囲には限定されない。発明の要旨を逸脱しない範囲で上記実施形態に多様な変更または改良を加えることができ、そのような変更または改良を加えた形態も本発明の技術的範囲に含まれる。
【０１３５】
また、上記の実施形態は、クレーム（請求項）にかかる発明を限定するものではなく、また実施形態の中で説明されている特徴の組合せの全てが発明の解決手段に必須であるとは限らない。前述した実施形態には種々の段階の発明が含まれており、開示される複数の構成要件における適宜の組合せにより種々の発明を抽出できる。実施形態に示される全構成要件から幾つかの構成要件が削除されても、効果が得られる限りにおいて、この幾つかの構成要件が削除された構成が発明として抽出され得る。
【０１３６】
例えば、上記実施の形態では、既に添付されているアノテーションに対してアノテーションを添付する際のメニュー画面の表示形態については特に言及しなかったが、例えば、一例として図１５に示すように、上記既に添付されているアノテーションに記述されているコメントの種類が、「質問」、「出題」等といった付加情報データベースＤＢ２における「関連先」に付加情報ＩＤが記憶され得るものである場合に、当該「関連先」を記憶し得るコメントの種類を利用者によって選択可能なメニュー項目として表示する形態とすることもできる。
【０１３７】
なお、図１５（Ａ）は、コメントの種類が「出題」である付箋アノテーション８６に対してアノテーションを添付する際のメニュー画面の表示状態例が示されている。この場合、新たに添付するアノテーションに記述されるコメントの種類として「解答」しか有り得ないので、「解答」のみが選択可能なメニュー項目として表示される。また、図１５（Ｂ）は、コメントの種類が「質問」である付箋アノテーション８６に対してアノテーションを添付する際のメニュー画面の表示状態例が示されている。この場合、新たに添付するアノテーションに記述されるコメントの種類として「回答」、「参考資料」、「参考情報」の３種類が有り得るので、これらの種類が選択可能なメニュー項目として表示される。この場合、選択対象が絞られた状態でメニュー項目が表示されるため、当該選択を効率よく行うことができる。
【０１３８】
また、上記実施の形態では、付箋アノテーションを電子文書に添付する際に当該付箋アノテーションを添付する単語又は画像をポインティング指定し、指定した単語又は画像からキーワードを導出する場合について説明したが、本発明はこれに限定されるものではなく、例えば、付箋アノテーションの添付位置として指定された位置近傍の文字列からキーワードを抽出する形態とすることもできる。
【０１３９】
この場合、例えば、アノテーション添付処理プログラムの実行開始直前に表示部６３にて表示されている文書における付箋アノテーションを添付したい位置を含む領域が図１６（Ａ）に示されるものである場合、一例として図１６（Ｂ）に示すように、利用者は、付箋アノテーションを添付する位置を操作部６４のマウスにてポインティング指定する。これによってアノテーション添付処理プログラムの実行が開始され、一例として図１６（Ｃ）に示すようにメニュー画面が表示される。なお、図１６（Ｃ）に示されるメニュー画面でも、利用者によって選択可能なメニュー項目として「質問」及び「メモ書き」の２つのみが表示されているが、実際には、前述した９種類のコメントの種類（「質問」、「回答」、「出題」、「解答」、「採点」、「解答例」、「メモ書き」、「参考情報」、「参考資料」）が表示される。
【０１４０】
当該メニュー画面が表示部６３によって表示されると、当該クライアント装置６０の利用者は、添付する付箋アノテーションに記述するコメントの種類を操作部６４のマウスにてポインティング指定する。
【０１４１】
これに応じて、クライアント装置６０の制御部６１は、コメントを入力するためのコメント編集用画面を、上記メニュー画面を表示していた位置に表示するように表示部６３を制御する。
【０１４２】
図１６（Ｄ）には、これによって表示部６３により表示されるコメント編集用画面の表示状態の一例が示されている。なお、同図では、利用者によって上記メニュー画面上で「質問」が指定された場合について示されている。同図に示されるようなコメント編集用画面が表示されると利用者は、記述したいコメントをコメント編集用画面のコメント入力領域に操作部６４のキーボード、マウス等により入力した後、当該コメント編集用画面の最下に表示されている終了ボタンをマウスにてポインティング指定する。
【０１４３】
これに応じて、クライアント装置６０の制御部６１は、一例として図１６（Ｅ）に示すように、コメント編集用画面を表示していた位置に、入力されたコメントが記述された状態の付箋アノテーション８６を表示するように表示部６３を制御する。
【０１４４】
なお、この場合のキーワードの抽出は、指定されたアノテーションの添付位置に最も近い電子文書上の文字を含む所定単位（例えば、１段落分、１行分、１ページ分等）のテキスト（文字列）に対して、従来既知のキーワード抽出技術を適用して行うことができる。この場合も、上記実施の形態と同様の効果を奏することができる。
【０１４５】
また、上記実施の形態では、習熟度が低いと見られる学習者に対して提示する情報として、当該学習者が未読のコメントを適用した場合について説明したが、本発明はこれに限定されるものではなく、例えば、当該提示する情報として、当該学習者が未読の電子文書を適用する形態とすることもできる。この場合も、上記実施の形態と同様の効果を奏することができる。
【０１４６】
また、上記実施の形態では、アノテーションに記述されるコメントの種類として、「質問」、「回答」、「出題」、「解答」、「採点」、「解答例」、「メモ書き」、「参考情報」、「参考資料」の９種類を適用した場合について説明したが、本発明はこれに限定されるものではなく、これらの９種類に新たな種類を加えたり、上記９種類のうちの何れかを削除する形態とすることもできる。この場合も、上記実施の形態と同様の効果を奏することができる。
【０１４７】
また、上記実施の形態では、指導者が集計対象学習者又は集計対象学習者群に提示する情報を、集計処理プログラムによって導出された候補の中から選択する場合について説明したが、本発明はこれに限定されるものではなく、例えば、提示情報毎に提示回数を計数する計数手段を更に備え、当該計数手段による計数値が所定値以上である提示情報を優先的かつ自動的に提示する形態とすることもできる。この場合、当該提示情報を自動的に提示することができるので、利便性を向上させることができる。
【０１４８】
また、上記実施の形態では、付箋アノテーションにコメントを直接記述する場合について説明したが、本発明はこれに限定されるものではなく、例えば、付箋アノテーションにリンク先のコメントを記述する形態とすることもできる。この場合も、上記実施の形態と同様の効果を奏することができる。
【０１４９】
また、上記実施の形態では、電子文書に対して付箋アノテーションによりコメントを添付する場合について説明したが、本発明はこれに限定されるものではなく、例えば、手書き入力アノテーション８８によりコメントを添付する形態とすることもできる。この場合も、上記実施の形態と同様の効果を奏することができる。
【０１５０】
また、上記実施の形態では、ペン型のアノテーションデバイス６７を用いて手書き入力を実現した場合について説明したが、本発明はこれに限定されるものではなく、例えば、キーボードやマウス等の入力・指示デバイスを用いて実現する形態とすることもできる。この場合、クライアント装置６０としてタブレットＰＣを用いる必要がなくなるため、教育指導支援システム９０を低コストで構築することができる。
【０１５１】
また、上記実施の形態では、本発明をクライアント／サーバ・システムに適用した場合について説明したが、本発明はこれに限定されるものではなく、例えば、Ｐ２Ｐ（Peer to Peer）システムに適用する形態や、単体（スタンドアロン）の情報処理装置に適用する形態とすることもできる。ここで、本発明をＰ２Ｐシステムに適用する場合は、上記実施の形態で説明したサーバシステム９２における各サーバの処理を各クライアント装置において実行可能とする。また、本発明を単体の情報処理装置に適用する場合にも、上記実施の形態で説明した各サーバの処理を当該情報処理装置において実行可能とするが、この場合は、各装置間の情報の送受を行うための処理や構成は必要がなくなる。これらの場合にも、上記実施の形態と同様の効果を奏することができる。
【０１５２】
また、上記実施の形態では、コンテンツ管理サーバ１０、アノテーション管理サーバ２０、及び教育指導管理サーバ３０を別体として構成した場合について説明したが、本発明はこれに限定されるものではなく、例えば、ＰＣ、ワークステーション等の単体（スタンドアロン）の情報処理装置にて各サーバの機能を実現する形態とすることもできる。この場合も、上記実施の形態と同様の効果を奏することができる。
【０１５３】
また、上記実施の形態では、集計処理機能をソフトウェアによって実現した場合について説明したが、本発明はこれに限定されるものではなく、例えば、当該機能をハードウェアにより実現する形態とすることもできる。この場合の形態例としては、教育指導管理サーバ３０に、一例として図６に示した集計部３１Ａ及び表示制御部３１Ｂと同様に作用する機能デバイスを設ける形態が例示できる。この場合は、上記実施の形態に比較して、集計処理機能の高速化が期待できる。
【０１５４】
また、上記実施の形態で示した各データベースのデータ構造（図３〜図５参照。）も一例であり、必要に応じて記憶する項目を追加したり、不要な項目を削除したりすることができることは勿論のこと、各項目の記憶内容も適宜変更可能であることは言うまでもない。
【０１５５】
また、上記実施の形態で示した各種表示画面の構成（図２、図８〜図１０、図１２〜図１６参照。）も一例であり、必要に応じて表示する項目を追加したり、不要な項目を削除したりすることができることは勿論のこと、各項目の表示内容も適宜変更可能であることは言うまでもない。
【０１５６】
また、上記実施の形態で示した各種処理プログラムの処理の流れ（図７、図１１参照。）も一例であり、本発明の主旨を逸脱しない範囲内で適宜変更することができることも言うまでもない。
【０１５７】
更に、システムを構築する上で各機能要素をサーバシステム９２及びクライアントシステム９４にどのように振り分けるかは上記実施の形態で説明したものに限定されず、システムを構築する上で都合のよい振り分けを行えばよいことも言うまでもない。
【図面の簡単な説明】
【０１５８】
【図１】実施の形態に係る教育指導支援システムの全体構成を示す概略図である。
【図２】実施の形態に係るクライアント装置の表示部によるアノテーションの添付に関する表示画面の構成例を示す概略図である。
【図３】実施の形態に係るコンテンツデータベースのデータ構造の一例を示す模式図である。
【図４】実施の形態に係る付加情報データベースのデータ構造の一例を示す模式図である。
【図５】実施の形態に係る補助情報データベースのデータ構造の一例を示す模式図である。
【図６】実施の形態に係る集計処理機能を実現するための教育指導支援システムの機能的な構成を示すブロック図である。
【図７】実施の形態に係るアノテーション添付処理プログラムの処理の流れを示すフローチャートである。
【図８】実施の形態に係るコメント入力処理ルーチン・プログラムの処理の流れを示す概略図である。
【図９】実施の形態に係るメニュー画面の変形例を示す概略図である。
【図１０】実施の形態に係る、既に添付されているアノテーションに対してアノテーションを添付する場合の説明に供する概略図である。
【図１１】実施の形態に係る集計処理プログラムの処理の流れを示すフローチャートである。
【図１２】実施の形態に係る集計処理プログラムによる集計結果の表示状態例を示す概略図である。
【図１３】実施の形態に係る集計処理プログラムによる集計結果の他の表示状態例を示す概略図である。
【図１４】実施の形態に係る集計処理プログラムによる集計対象学習者（群）に提示する情報の候補の表示状態例を示す概略図である。
【図１５】実施の形態に係る教育指導支援システムにおける既に添付されているアノテーションに対してアノテーションを添付する際のメニュー画面の表示形態例を示す概略図である。
【図１６】付箋アノテーションの添付位置として指定された位置近傍の文字列からキーワードを抽出する場合におけるコメント入力処理ルーチン・プログラムの処理の流れを示す概略図である。
【符号の説明】
【０１５９】
１０    コンテンツ管理サーバ
１５    二次記憶部（記憶手段）
２０    アノテーション管理サーバ
２５    二次記憶部（記憶手段）
３０    教育指導管理サーバ
３１    制御部（集計手段、制御手段、提示手段）
３１Ａ    集計部（集計手段）
３１Ｂ    表示制御部（制御手段）
６０、６０Ａ、６０Ｂ    クライアント装置
６１    制御部
６３    表示部（表示手段）
６４    操作部（入力手段）
９０    教育指導支援システム
９２    サーバシステム
９４    クライアントシステム
９６    ネットワーク
【図１】
2007025393.tif 000003
【図２】
2007025393.tif 000004
【図３】
2007025393.tif 000005
【図４】
2007025393.tif 000006
【図５】
2007025393.tif 000007
【図６】
2007025393.tif 000008
【図７】
2007025393.tif 000009
【図８】
2007025393.tif 000010
【図９】
2007025393.tif 000011
【図１０】
2007025393.tif 000012
【図１１】
2007025393.tif 000013
【図１２】
2007025393.tif 000014
【図１３】
2007025393.tif 000015
【図１４】
2007025393.tif 000016
【図１５】
2007025393.tif 000017
【図１６】
2007025393.tif 000018