(57)【要約】【課題】  ユーザが学習したい教材コンテンツを確実に提供し、通信コストの低減化を図る。【解決手段】  本発明は、教材作成者端末１と受講者端末２と学習管理者端末３とシステム運用サーバ４とが情報通信ネットワーク２０を介して相互に接続された環境下において教材コンテンツを送受信可能なように構成されたイーラーニングシステムであって、教材作成者端末１からの要求に基づき、問題を入力可能な問題作成画面を教材作成者端末１に表示させる問題作成手段６と、前記問題作成画面により教材作成者が入力した問題を格納する問題格納手段３１と、受講者端末２からの要求に基づき、問題格納手段３１から所定の問題を検索し、受講者端末２に配信する問題配信手段７とを備えていることを特徴とする。【選択図】  図１
2007011096.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
教材作成者端末と受講者端末と学習管理者端末とシステム運用サーバとが情報通信ネットワークを介して相互に接続された環境下において教材コンテンツを送受信可能なように構成されたイーラーニングシステムであって、
前記教材作成者端末からの要求に基づき、問題を入力可能な問題作成画面を前記教材作成者端末に表示させる問題作成手段と、
前記問題作成画面により教材作成者が入力した問題を格納する問題格納手段と、
前記受講者端末からの要求に基づき、前記問題格納手段から所定の問題を検索し、前記受講者端末に配信する問題配信手段と、
を備えていることを特徴とするイーラーニングシステム。
【請求項２】
前記問題作成手段は、前記問題作成画面からＣＳＶ形式のファイルの問題を入力可能なように構成されている請求項１に記載のイーラーニングシステム。
【請求項３】
前記問題に関連付けて講座を登録可能な講座登録画面を前記教材作成者端末に表示させる講座登録手段と、
前記講座登録画面から前記教材作成者が登録した講座を前記受講者が選択可能なように講座選択画面を前記受講者端末に表示させる講座選択手段と、
前記講座選択画面から選択された講座に基づき、前記受講者のクラス分けを行うクラス分類手段と、
をさらに備えている請求項１又は２に記載のイーラーニングシステム。
【請求項４】
前記教材作成者端末からの要求に基づき、前記問題に対する正解を入力可能な正解作成画面を前記教材作成者端末に表示させる正解作成手段と、
前記正解作成画面から前記教材作成者が入力した正解を格納する正解格納手段と、
前記受講者端末からの要求に基づき、前記正解格納手段から前記問題に対する正解を検索し、前記受講者端末に配信する正解配信手段と、
をさらに備えている請求項１〜３のいずれか１の請求項に記載のイーラーニングシステム。
【請求項５】
前記受講者端末から送信された前記問題に対する解答を前記受講者に関連付けて格納する解答格納手段をさらに備えている請求項４に記載のイーラーニングシステム。
【請求項６】
前記解答格納手段に格納された解答と、前記正解格納手段に格納された正解とを照合し、前記受講者の採点を行う解答採点手段をさらに備えており、前記正解配信手段は、前記問題に対する正解と共に前記解答採点手段による採点結果を前記受講者端末に配信可能なように構成されている請求項５に記載のイーラーニングシステム。
【請求項７】
前記解答採点手段による採点結果を前記学習管理者端末に配信する受講者成績管理手段をさらに備えている請求項６に記載のイーラーニングシステム。
【請求項８】
前記受講者端末から前記問題に対する解答が送信された後に、前記問題の配列を再編成させる問題配列再編成手段をさらに備えている請求項２〜７のいずれか１の請求項に記載のイーラーニングシステム。
【請求項９】
前記受講者端末から前記問題に対する解答が送信された後に、レポートを入力可能なレポート入力画面を前記受講者端末に表示させる受講者レポート作成手段と、前記レポート入力画面から前記受講者が入力したレポートの内容を格納するレポート格納手段とをさらに備えている請求項２〜８のいずれか１の請求項に記載のイーラーニングシステム。
【請求項１０】
前記レポート格納手段に格納されたレポートの内容に基づき、レポート閲覧画面を作成し、該レポート閲覧画面を前記学習管理者端末に表示させるレポート作成手段をさらに備えている請求項９に記載のイーラーニングシステム。
【請求項１１】
前記受講者端末に対して前記問題を公開するスケジュールを管理する公開スケジュール管理手段をさらに備えている請求項１〜１０のいずれか１の請求項に記載のイーラーニングシステム。
【請求項１２】
前記公開された問題に対する解答が解答期限内に前記受講者端末から送信されたか否かを判定し、その判定結果を前記学習管理者端末に表示させる受講者管理手段をさらに備えている請求項１１に記載のイーラーニングシステム。
【請求項１３】
前記システム運用サーバはＡＳＰサーバである請求項１〜１２のいずれか１の請求項に記載のイーラーニングシステム。
【請求項１４】
前記受講者端末は携帯端末である請求項１〜１３のいずれか１の請求項に記載のイーラーニングシステム。
【請求項１５】
前記問題作成者端末と前記受講者端末とは同一ユーザの端末である請求項１〜１４のいずれか１の請求項に記載のイーラーニングシステム。
【請求項１６】
前記問題作成者端末と前記学習管理者端末とは同一ユーザの端末である請求項１〜１４のいずれか１の請求項に記載のイーラーニングシステム。
【請求項１７】
請求項１〜１２に記載の各手段の動作をコンピュータに実行させるためのイーラーニングプログラム。
【請求項１８】
請求項１７に記載のイーラーニングプログラムを記憶したコンピュータ読み取り可能な記憶媒体。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、情報通信ネットワークを介して教材作成者端末、受講者端末、学習管理者端末、及びシステム運用サーバが相互に接続された環境下において、受講者に教材コンテンツを提供したり、教材作成者が教材コンテンツを作成したりすることができるイーラーニングシステム、並びにイーラーニングプログラム及びそのプログラムを記憶した記憶媒体に関する。
【背景技術】
【０００２】
近年、インターネット等の情報通信ネットワークの普及に伴い、この情報通信ネットワークを利用して教材コンテンツの送受信を行う学習システム、いわゆるイーラーニングシステムが提案され、実用化されている。
【０００３】
この種の従来のイーラーニングシステムは、携帯電話等のユーザ側端末と、イーラーニングサービスを提供するサービス提供者側サーバとがインターネットを介して相互に接続された環境下において、ユーザは、サービス提供側が予め作成し、準備した教材コンテンツをブラウザ経由で受信するようになっていた（出願人は、公知・公用の従来技術に基づき発明したため、本発明に関連する先行技術文献を知らない）。
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
しかしながら、上記した従来のイーラーニングシステムでは、サービス提供者側で予め用意された教材コンテンツの中から受講者が所望する教材コンテンツを選択するようになっているため、受講者にとって実際に学習したい教材コンテンツを探すのが難しいといった問題があった。
【０００５】
また、ユーザはブラウザ経由でサービス提供者側から教材コンテンツを受信し、ユーザ側端末とサービス提供者側端末との間で通信が煩雑に行われるようになっているため、ユーザにとって通信コストが高くなるといった問題もあった。
【０００６】
本発明は、上記した課題を解決すべくなされたものであり、ユーザが学習したい教材コンテンツを確実に提供し、通信コストの低減化を図ることのできるイーラーニングシステムを提供しようとするものである。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
本発明は、教材作成者端末と受講者端末と学習管理者端末とシステム運用サーバとが情報通信ネットワークを介して相互に接続された環境下において教材コンテンツを送受信可能なように構成されたイーラーニングシステムであって、前記教材作成者端末からの要求に基づき、問題を入力可能な問題作成画面を前記教材作成者端末に表示させる問題作成手段と、前記問題作成画面により教材作成者が入力した問題を格納する問題格納手段と、
前記受講者端末からの要求に基づき、前記問題格納手段から所定の問題を検索し、前記受講者端末に配信する問題配信手段とを備えていることを特徴とする。
【０００８】
そして、前記問題作成手段は、前記問題作成画面からＣＳＶ形式のファイルの問題を入力可能なように構成されていてもよい。
【０００９】
また、前記問題に関連付けて講座を登録可能な講座登録画面を前記教材作成者端末に表示させる講座登録手段と、前記講座登録画面から前記教材作成者が登録した講座を前記受講者が選択可能なように講座選択画面を前記受講者端末に表示させる講座選択手段と、  前記講座選択画面から選択された講座に基づき、前記受講者のクラス分けを行うクラス分類手段とをさらに備えていてもよい。
【００１０】
また、前記教材作成者端末からの要求に基づき、前記問題に対する正解を入力可能な正解作成画面を前記教材作成者端末に表示させる正解作成手段と、前記正解作成画面から前記教材作成者が入力した正解を格納する正解格納手段と、前記受講者端末からの要求に基づき、前記正解格納手段から前記問題に対する正解を検索し、前記受講者端末に配信する正解配信手段とをさらに備えていてもよい。
【００１１】
また、前記受講者端末から送信された前記問題に対する解答を前記受講者に関連付けて格納する解答格納手段をさらに備えていてもよい。
【００１２】
また、前記解答格納手段に格納された解答と、前記正解格納手段に格納された正解とを照合し、前記受講者の採点を行う解答採点手段をさらに備えており、前記正解配信手段は、前記問題に対する正解と共に前記解答採点手段による採点結果を前記受講者端末に配信可能なように構成されていてもよい。
【００１３】
また、前記解答採点手段による採点結果を前記学習管理者端末に配信する受講者成績管理手段をさらに備えていてもよい。
【００１４】
また、前記受講者端末から前記問題に対する解答が送信された後に、前記問題の配列を再編成させる問題配列再編成手段をさらに備えていてもよい。
【００１５】
また、前記受講者端末から前記問題に対する解答が送信された後に、レポートを入力可能なレポート入力画面を前記受講者端末に表示させる受講者レポート作成手段と、前記レポート入力画面から前記受講者が入力したレポートの内容を格納するレポート格納手段とをさらに備えていてもよい。
【００１６】
また、前記レポート格納手段に格納されたレポートの内容に基づき、レポート閲覧画面を作成し、該レポート閲覧画面を前記学習管理者端末に表示させるレポート作成手段をさらに備えていてもよい。
【００１７】
また、前記受講者端末に対して前記問題を公開するスケジュールを管理する公開スケジュール管理手段をさらに備えていてもよい。
【００１８】
また、前記公開された問題に対する解答が解答期限内に前記受講者端末から送信されたか否かを判定し、その判定結果を前記学習管理者端末に表示させる受講者管理手段をさらに備えていてもよい。
【００１９】
また、前記システム運用サーバはＡＳＰサーバであってもよく、前記受講者端末は携帯端末であってもよい。
【００２０】
また、前記問題作成者端末と前記受講者端末とは同一ユーザの端末であってもよく、或いは、前記問題作成者端末と前記学習管理者端末とは同一ユーザの端末であってもよい。
【００２１】
さらに、本発明は、上記した各手段の動作をコンピュータに実行させるためのイーラーニングプログラムであてもよく、さらにまた、そのイーラーニングプログラムを記憶したコンピュータ読み取り可能な記憶媒体であってもよい。
【発明の効果】
【００２２】
本発明によれば、教材コンテンツをユーザが自由且つ簡単に作成することができるため、ユーザのニーズに合った教材コンテンツを提供することができ、また、通信費を軽減することができる等、種々の優れた効果を得ることができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００２３】
以下、図面を参照しつつ、本発明の実施の形態について説明する。なお、本実施の形態においては、情報通信ネットワークとしてインターネットを利用した場合について説明する。
【００２４】
先ず、図１を参照しつつ、本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムの構成について説明する。ここで、図１は本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムの全体構成を示す概略図である。
【００２５】
本実施の形態に係るイーラーニングシステムは、教材作成者端末１と、携帯電話等の受講者端末２と、学習管理者端末３と、ＡＳＰ（Application Service Provider）サーバであるシステム運用サーバ４とがインターネット２０を介して相互に接続された環境下において、システム運用サーバ４にイーラーニングプログラムを格納したＣＤ−ＲＯＭ等の記憶媒体をインストールすることにより構成されるようになっている。
【００２６】
システム運用サーバ４は制御部５とデータベース部３０とから構成されており、制御部５は、教材作成者端末１に問題を入力可能な問題作成画面を表示させる問題作成部６と、データベース５から所定の問題を検索し、受講者端末２に配信する問題配信部７と、前記問題に関連付けて講座を登録可能な講座登録画面を教材作成者端末１に表示させる講座登録部８と、前記講座登録画面から教材作成者が登録した講座を受講者が選択可能なように講座選択画面を受講者端末２に表示させる講座選択部９と、前記講座選択画面から選択された講座に基づき、受講者のクラス分けを行うクラス分類部１０と、教材作成者が前記問題に対する正解を入力可能な正解作成画面を教材作成者端末１に表示させる正解作成部１１と、データベース５から前記問題に対する正解を検索し、受講者端末２に配信する正解配信部１２と、データベース５に格納された解答と正解とを照合し、受講者の採点を行う解答採点部１３と、解答採点部による採点結果を学習管理者端末３に配信する受講者成績管理部１４と、受講者端末２から前記問題に対する解答が送信された後に、前記問題の配列を再編成させる問題配列再編成部１５と、受講者端末２から前記問題に対する解答が送信された後に、受講者端末２にレポート入力画面を表示させる受講者レポート作成部１６と、データベース５に格納されたレポートの内容に基づき、レポート閲覧画面を作成し、該レポート閲覧画面を学習管理者端末３に表示させるレポート作成部１７と、受講者端末２に対して前記問題を公開するスケジュールを管理する公開スケジュール管理部１８と、前記公開された問題に対する解答が解答期限内に受講者端末２から送信されたか否かを判定し、その判定結果を学習管理者端末３に表示させる受講者管理部１９とを主体に構成されている。
【００２７】
また、システム運用サーバ４のデータベース部３０は、前記問題作成画面により教材作成者が入力した問題を格納する問題格納部３１と、前記正解作成画面により教材作成者が入力した正解を格納する正解格納部３２と、受講者端末２から送信された前記問題に対する解答を前記受講者に関連付けて格納する解答格納部３３と、前記レポート入力画面により受講者が入力したレポートの内容を格納するレポート格納部３４とを主体に構成されている。
【００２８】
次に、図１及び図２、図３を参照しつつ、教材作成者が問題を作成する時の本システムの動作について説明する。ここで、図２は教材作成者が問題を作成する手順を示すフローチャート、図３は教材作成者が問題を入力する時に教材作成者端末に表示される問題作成画面及び正解作成画面を示す図である。
【００２９】
教材作成者が教材作成者端末１からＩＤやパスワード等の認証情報を入力し、インターネット２０を介してシステム運用サーバ４にアクセスする（Ｓ１０１）と、システム運用サーバ４において、制御部５はその受信した認証情報と予め登録された前記教材作成者の認証情報とを比較し、前記教材作成者が本システムを利用する権限を有するかどうかについて認証作業を行う（Ｓ１０２）。その結果、前記教材作成者の認証ができた場合には、教材作成者端末１にメインメニューを表示させる（Ｓ１０４）一方、前記教材作成者の認証ができなかった場合には、再度、前記教材作成者に認証情報の入力を促す（Ｓ１０１）。
【００３０】
前記認証された教材作成者は、教材作成者端末１に表示されたメインメニュー上から新規問題の入力を選択すると（Ｓ１０５）、問題作成部６は、教材作成者端末１に対して、問題を入力するためのデータを送信し（Ｓ１０６）、問題作成画面を表示させる（Ｓ１０７）と共に、正解作成部１１は、教材作成者端末１に対して、前記問題に対する正解を入力するためのデータを送信し（Ｓ１０６）、正解作成画面を表示させる（Ｓ１０７）。
【００３１】
本実施の形態では、図３に示すように、問題作成画面と正解作成画面は同一画面上に表示され、問題作成画面には、講座の入力欄２１、問題タイトルの入力欄２２、問題文の入力欄２３、解答の候補である選択肢の入力欄（図示せず）が設けられ、また、正解作成画面には、解答の選択肢の先頭部に設けられたチェックボックス欄（図示せず）が設けられている。なお、図３に示した画面は単なる一例に過ぎず、問題作成画面と正解作成画面はそれぞれ別画面で表示されるように構成することも可能である。
【００３２】
この問題作成画面から、前記教材作成者が、講座の入力欄２１、問題タイトルの入力欄２２、問題文の入力欄２３、前記解答の選択肢の入力欄に、それぞれ、講座名、問題タイトル、問題文、解答の候補を入力すると共に、前記正解作成画面において、正解となる解答の選択肢のチェックボックス欄にチェックを入力した後、入力確認画面において各入力内容を確認すると（Ｓ１０８）、それぞれ入力された講座名、問題タイトル、問題文、解答の候補が問題格納部３１に格納されると共に、正解が正解格納部３２に格納される（Ｓ１０９）。この場合、前記問題作成画面の問題文の入力欄２３からは、ＣＶＳ形式のファイルの問題を入力することも可能であり、これにより、問題の作成効率を高めることができる。また、前記問題作成画面からは図入りの問題も入力可能なように構成されており、これにより、本システムにおいて対応可能な問題の範囲を広げることができ、教材コンテンツの充実化を図ることができる。
【００３３】
次に、図１及び図４〜図６を参照しつつ、教材作成者が問題集を作成する時の本システムの動作について説明する。ここで、図４は教材作成者が問題集を作成する手順を示すフローチャート、図５は教材作成者が問題集に関する情報を入力する時に教材作成者端末に表示される問題集情報の入力画面を示す図、図６は教材作成者が問題集リストを表示する画面を示す図である。なお、図４において教材作成者端末１にメインメニューを表示させるまでの手順は、上記した教材作成者が問題を作成する場合の手順と同様であるので、以下の説明において、それらの手順に関する説明は省略する。
【００３４】
教材作成者端末１にメインメニューが表示された状態で（Ｓ１０４）、教材作成者が問題集の新規作成を選択すると（Ｓ２０１）、問題作成部６は、教材作成者端末１に対して、問題集新規作成画面のデータを送信し（Ｓ２０２）、問題集新規作成画面を表示させる（Ｓ２０３）。
【００３５】
この問題集新規作成画面４０には、図５に示すように、講座の入力欄４１、問題タイトルの入力欄４２、問題集の作成者の入力欄４３、メモの入力欄４４等が表示されるようになっており、前記教材作成者が、問題集新規作成画面４０から、講座、問題タイトル、問題集の作成者名、メモ等の問題集に関する各種情報を入力すると（Ｓ２０４）、それらの問題集情報は問題格納部３１に格納される（Ｓ２０５）。
【００３６】
次いで、教材作成者がメインメニューから「問題集リスト」を選択すると（Ｓ２０６）、図６に示すように、問題集リストが表示され、前記教材作成者がその問題集リスト上から特定の問題集を選択し、問題の「追加」ボタンを選択すると、前記問題集に問題が追加さ、その問題は問題格納部３１に格納される。
【００３７】
また、前記教材作成者が前記問題集リスト上から特定の問題集を選択し、「編集」ボタンを選択することにより、前記問題集の問題を修正したり、削除したり、複製したり等、各種編集を行うこともでき（Ｓ２０９）、その各種編集データは、問題格納部３１に格納される（Ｓ２１０）。
【００３８】
なお、特に図示しないが、公開スケジュール管理部１８は、教材作成者端末１或いは学習管理者端末３に公開スケジュール管理画面を表示させ、前記問題集の問題を公開するスケジュールを教材管理者や学習管理者が登録可能なように構成することもできる、そして、その登録された前記問題の公開スケジュールは問題格納部３１に格納され、公開スケジュール管理部１８により管理される。
【００３９】
また、教材作成者端末１には、前記教材作成者の要求に基づき、講座登録部８によって講座登録画面が表示されるようになっており、前記教材作成者は前記講座登録画面から講座を新規登録したり、前記問題集を既存の講座に追加登録したりすることもできる。
【００４０】
次に、図１及び図７〜図１２を参照しつつ、受講者が問題を解答する時の本システムの動作について説明する。ここで、図７は受講者が問題を解答する手順を示すフローチャート、図８は受講者が問題集を受信する時に受講者端末に表示される問題集受信要求画面を示す図、図９は受講者端末に表示される問題画面を示す図、図１０は受講者が解答を送信する時に受講者端末に表示される解答送信確認画面を示す図、図１１は受講者端末に表示される採点結果画面を示す図、図１２は受講者端末に表示される問題に対する解答及び解説画面を示す図である。
【００４１】
受講者が受講者端末２からＩＤやパスワード等の認証情報を入力し、インターネット２０を介してシステム運用サーバ４にアクセスする（Ｓ３０１）と、システム運用サーバ４において、制御部５はその受信した認証情報と予め登録された前記受講者の認証情報とを比較し、前記受講者が本システムを利用する権限を有するかどうかについて認証作業を行う（Ｓ３０２）。その結果、前記受講者の認証ができた場合には、受講者端末２にメインメニューを表示させる（Ｓ３０４）一方、前記受講者の認証ができなかった場合には、再度、前記受講者に認証情報の入力を促す（Ｓ３０１）。
【００４２】
前記認証された受講者は、受講者端末２に表示されたメインメニュー上から講座及び問題集を選択し、図８に示すように、問題集受信要求画面５０上において、問題の受信開始を選択すると（Ｓ３０５）、システム運用サーバ４において、クラス分類部１０が、講座毎にクラス分けを行い（Ｓ３０６）、そのクラスに登録されている受講者の人数等のクラス情報を学習管理者端末３に表示すると共に（Ｓ３０７）、前記受講者が選択した問題集を問題配信部７が問題格納部３１から検索し、受講者端末２に配信する。この時、受講者は前記問題集の問題を初回だけダウンロードすればよく、それらの問題はシステム運用サーバ４から受講者端末２に一度にまとめて圧縮された状態で送信されるため、通信料を低く抑えることができる。また、クラス分類部１０によるクラス分けは、前記受講者が登録した職位や、受講者の学習履歴に基づき判定される進捗状況や理解度等に応じて、自由に行うことができ、さらに、このクラス分けは、前記受講者の学習途中でも行うことができるため、本システムの運用の自由度を広げることができる。
【００４３】
次いで、受講者端末２には、図９に示すように、「テストモード」として問題画面５１が表示され（Ｓ３０９）、受講者がその問題に解答し、図１０に示すように、解答送信確認画面５２上で「送信」ボタンを選択すると（Ｓ３１０）、前記解答はインターネット２０を経由してシステム運用サーバ４に送信され、前記受講者に関連付けて解答格納部３３に格納される。この時、前記解答は、受講者端末２からシステム運用サーバ４に一度にまとめて送信されるため、通信料を低く抑えることができる。また、受講者管理部１９は、その解答が解答期限内に送信されたか否かを判定し（Ｓ３１１）、その判定結果を学習管理者端末３に表示する（Ｓ３１２）。
【００４４】
次いで、システム運用サーバ４では、解答採点部１３が解答格納部３３に格納された前記受講者の解答を前記正解格納部３２に格納された正解と照合し、前記受講者の採点を行い（Ｓ３１３）、受講者成績管理部１４はその採点結果を学習管理者端末３に表示する（Ｓ３１４）。これにより、学習管理者は各受講者の成績を迅速且つ確実に把握することができると共に適切な措置を取ることができる。また、受講者成績管理部１４は、前記各受講者の採点結果に基づきクラス内での各受講者の順位を算出する等、各種方法により受講者の成績管理を行うこともできる。
【００４５】
一方、受講者端末２において受講者が解答送信確認画面５２から解答の「見直し」ボタンを選択すると（Ｓ３１５）、システム運用サーバ４では、正解配信部１２が前記採点結果や、前記問題に対する正解及び解説と共に、復習用問題を受講者端末２に配信し（Ｓ３１６）、受講者端末２では、前記受講者の選択に基づき、図１１に示すような採点結果画面５３や、図１２に示すような正解及び解説画面５４、或いは、復習用問題（図示せず）が表示され、「復習モード」となる。この時、前記正解及び解説と復習用問題等は、システム運用サーバ４から受講者端末２に一度にまとめて圧縮されて送信されるため、通信料を低く抑えることができる。
【００４６】
そして、前記受講者は、この受講者端末２に表示された復習用問題を反復して解答し、学習する（Ｓ３１７）。この時、前記復習用問題は、問題配列再編成部１５が前記解答の選択肢の並び順等、前記問題の配列をシャッフルし再編成させた状態で受講者端末２に配信、表示されるため、受講者が何度も反復して同一の問題を解答したとしても、正解の番号を前記受講者が暗記してしまうおそれがないため、受講者の問題に対する理解度を深めることができ、学習効果を高めることができる。
【００４７】
また、このように学習した後、受講者端末２からの要求に基づき、レポート作成部１７は受講者端末２にレポート入力画面を表示し（Ｓ３１８）、該レポート入力画面から受講者が問題に対する感想や意見等のレポートを入力すると（Ｓ３１９）、該レポートの内容はレポート格納部３４に格納される（Ｓ３２０）。そして、学習管理者の要求に基づき、そのレポートの閲覧画面が学習管理者端末３に表示され（Ｓ３２１）、これにより、学習管理者は、受講者の問題に対する評価等を把握することができ、教材コンテンツのさらなる充実化に努めることができる。
【００４８】
このように上記した実施の形態に係るイーラーニングシステムによれば、問題や解答及び解説等の教材コンテンツをユーザである問題作成者が自由且つ簡単に作成することができるため、ユーザのニーズに合った教材コンテンツを提供することができる。
【００４９】
また、システム運用サーバ４がＡＳＰサーバであり、システムの導入や維持管理に手間が掛からないため、導入コスト及び維持管理コストの低減化を図ることが可能となる。さらに、受講者端末２として携帯電話を使用した場合には、学習場所や学習時間の自由度が広がり、受講者が空き時間を有効に利用して学習することができるため、効率的な学習が可能となる。さらにまた、受講者は携帯電話を介して問題や解答、或いは採点結果や正解及び解説等の送受信をそれぞれ一度にまとめて行うことができるので、トータルの通信費を軽減させることができる。さらに、学習管理者が、受講者毎の学習スケジュール、成績や学習の進捗状況等を迅速且つ確実に把握し、管理することができるため、学習効果の向上を容易に図ることができる。さらに、各受講者の解答や採点結果が解答格納部３３に格納され、また、レポートがレポート格納部３４に格納されるようになっているため、これらのデータに基づき、学習管理者は受講者や教材コンテンツ等について各種分析を行うことができるようになる。
【００５０】
なお、上記した実施の形態では、ユーザ側の端末が教材作成者端末１、受講者端末２、学習管理者端末３に分かれている場合について説明したが、これは単なる例示に過ぎず、問題作成者端末１と受講者端末２とを同一ユーザの端末とし、受講者が自分自身で問題を作成したり、或いは、問題作成者端末１と学習管理者端末３とを同一ユーザの端末とし、問題作成者が受講者の成績やクラス情報等を管理したりする等、各種変更が可能である。
【００５１】
また、本システムの運用方式についても、教材コンテンツの作成から受講者の管理までをすべてユーザ側で行う方式の他、教材コンテンツの作成と受講者の管理のいずれか又は両方を外注する等、各種運用方式を採用することができる。
【００５２】
また、上記実施の形態では、教材コンテンツとして、択一式の問題を例示して説明したが、本発明は、複数選択式や穴埋め選択式の問題、或いは記述式の問題等、他のタイプの教材コンテンツにも適用可能である。
【００５３】
さらに、上記した実施の形態では、「テストモード」と「復習モード」についてのみ説明したが、例えば、テストモードの前に問題と正解の選択肢のみを受講者端末２に配信し、「予習モード」として受講者に事前学習させることもでき、この場合には、さらに学習効果を高めることができる。
【００５４】
さらにまた、上記した実施の形態においては、インターネット環境下での実施について説明したが、これは単なる例示に過ぎず、本発明は、小規模ＬＡＮ等、他の情報通信ネットワーク環境下においても実施可能であることは言う迄もない。
【図面の簡単な説明】
【００５５】
【図１】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムの全体構成を示す概略図である。
【図２】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムにおいて教材作成者が問題を作成する手順を示すフローチャートである。
【図３】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムにおいて教材作成者が問題を入力する時に教材作成者端末に表示される問題作成画面及び正解作成画面を示す図である。
【図４】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムにおいて教材作成者が問題集を作成する手順を示すフローチャートである。
【図５】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムにおいて教材作成者が問題集に関する情報を入力する時に教材作成者端末に表示される問題集情報の入力画面を示す図である。
【図６】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムにおいて教材作成者が問題集リストを表示する画面を示す図である。
【図７】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムにおいて受講者が問題を解答する手順を示すフローチャートである。
【図８】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムにおいて受講者が問題集を受信する時に受講者端末に表示される問題集受信要求画面を示す図である。
【図９】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムにおいて受講者端末に表示される問題画面を示す図である。
【図１０】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムにおいて受講者が解答を送信する時に受講者端末に表示される解答送信確認画面を示す図である。
【図１１】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムにおいて受講者端末に表示される採点結果画面を示す図である。
【図１２】本発明の実施の形態に係るイーラーニングシステムにおいて受講者端末に表示される問題に対する解答及び解説画面を示す図である。
【符号の説明】
【００５６】
１          教材作成者端末
２          受講者端末
３          学習管理者端末
４          システム運用サーバ
６          問題作成部
７          問題配信部
８          講座登録部
９          講座選択部
１０        クラス分類部
１１        正解作成部
１２        正解配信部
１３        解答採点部
１４        受講者成績管理部
１５        問題配列再編成部
１６        受講者レポート作成部
１７        レポート作成部
１８        公開スケジュール管理部
１９        受講者管理部
３１        問題格納部
３２        正解格納部
３３        解答格納部
３４        レポート格納部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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