(57)【要約】【課題】  現時点で最適化された対象児別発達評価項目情報を各ユーザに提供できる保育支援システムを提供すること。【解決手段】  複数のユーザとシステム運営者とが通信ネットワークを介して相互通信可能であり、各ユーザに属する個々の対象児の所定の月齢（年齢）範囲と対応してシステム運営者が作成した各対象児の発達の評価項目情報に基づいて、当該ユーザが各対象児の現時点発達評価情報を作成しシステム運営者に送信するステップと、各ユーザから受信した各対象児の現時点発達評価情報を、システム運営者が、各対象児の月齢範囲と対応して特定のユーザ又は／及び全ユーザに属する対象児を対象として統計処理し、統計処理された情報に基づいて各対象児の発達の評価項目情報を更新し、更新後の各対象児の評価項目情報を対応するユーザに対し送信するステップを含む。【選択図】        図２
2007004302.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
複数のユーザとシステム運営者とがインターネット，パソコン通信等の通信ネットワークを介して相互通信可能であり、
各ユーザに属する個々の対象児の所定の月齢（「年齢」を含む。以下同じ）範囲と対応してシステム運営者が作成した各対象児の発達の評価項目情報を、所定のフォーマットによりシステム運営者から対応する各ユーザへその選択に応じて送信する第１のステップと、
システム運営者から受信した評価項目情報に基づいて各ユーザが当該ユーザに属する個々の対象児の現時点発達評価情報を作成し、これをシステム運営者に送信する第２のステップとを含み、
各ユーザから受信した各対象児の現時点発達評価情報を、システム運営者が定期的に又はリアルタイムで、特定のユーザ又は／及び全ユーザに属する対象児の月齢範囲と対応して統計処理するステップと、前記統計処理された情報に基づいて、システム運営者が前記所定のフォーマットによる各対象児の発達の評価項目情報を更新する他のステップとをさらに含む、
保育支援システム。
【請求項２】
保育運営上又は／及び保育実践上必要ないし有用な情報を明文化した保育マニュアルをシステム運営者が編集・作成し、当該保育マニュアルをシステム運営者が各ユーザに提供することが可能な、請求項１に記載の保育支援システム。
【請求項３】
前記評価項目情報又は／及び保育マニュアルの内容は、個々のユーザが追加・削除等により訂正することができ、当該訂正後の内容は当該訂正をしたユーザにのみ適用される、請求項２に記載の保育支援システム。
【請求項４】
前記第３のステップにより統計処理された情報に基づいて、システム運営者が個々の対象児の現時点発達段階を評価した対象児別カルテを作成し、システム運営者が当該対象児別カルテを当該対象児が属するユーザに提供することが可能な、請求項１又は２に記載の保育支援システム。
【請求項５】
前記発達の評価項目情報は、子どものさまざまな積極・消極の行動の姿を列挙（「項目化」、以下同じ。）しそれらの姿を通して発達を評価するための「子どもの姿を通した発達」、子どもがその発達段階で通常経験しあるいは経験するのが好ましいさまざまなあそびを列挙しそれらのあそびを通して発達を評価するするための「あそびを通した発達」、及び、保育実践に当たって生活サイクルの中で子どもの精神活動及び身辺活動の漸進的な自立を助けるために必要なさまざまな養護活動（お世話）を列挙し、それらの養護活動の必要な度合いを通して発達を評価するための「お世話のステップ」の中の一種以上を含み、当該評価項目情報は各ユーザ側で各列挙項目ごとに評価をチェックをするための発達評価チェック欄を備えている、請求項１〜４のいずれかに記載の保育支援システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、インターネット，パソコン通信等の通信ネットワークを利用した保育支援システムに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
各種保育計画のための効率化・省力化を推進し、子どもたちをゆったりと見守ったり、保育環境を十分に準備するため、以下のような保育支援システムが提案されている。
すなわち当該システムは、複数のユーザ（ユーザ端末を備える）とシステム運営者（サーバ装置を備える）とを通信ネットワークを介して相互通信可能とし、各ユーザに属する個々の対象児の成長に係る現時点成長情報を当該ユーザがシステム運営者に送信し、システム運営者は受信した前記成長情報に基づき、現時点において当該対象児に対してなすべき指導情報を生成してこれを当該ユーザに送信するように構成されている。
【０００３】
前記指導情報は、前記対象児を所定目標に導くためのねらいを示す情報と、そのねらいを達成するための具体的な課題と当該課題を解決するための具体的手段とを含む。そして、前記ねらい及び課題が１以上のレベルを有するものであって、前記成長情報が、当該対象児が所定レベルにおいて設定されている全ての課題を達成していることを示す場合には、システム運営者は、その所定レベルの課題を示す情報とその課題に対応するねらいを示す情報とを指導情報として生成しない。
【０００４】
さらに、前記指導情報は、当該対象児の成長を捉える視点を、健康，人間関係，環境，言葉，表現のそれぞれに係る視点から定めた第１基準〜第５基準の中のいずれかの基準に分類し得るものであり、前記各基準はより具体的な視点を示す複数のサブカテゴリに分類され、前記指導情報を前記サブカテゴリにおいて対象児の年齢順にソートしている。
具体的には、システム運営者が所定フォーマットのチェックシートを編集してユーザに送信し、ユーザは当該チェックシートに表示されたチェック項目（前記サブカテゴリに分類されたもの）にチェックを付してサーバ側に送信することにより、対象児の現時点発達情報をシステム運営者に送信する（後記特許文献１）。
【０００５】
前記従来の保育支援システムによれば、第１に、チェック項目（評価項目）は年齢順にソートされてはいるが、前記各基準毎に作成された一つ（一つのセットであって、プリントしたときの１ページとは限らない。）のチェックシートに対して対象児の年齢に関係なく全部表示される。
したがって、ある一つの基準についてサブカテゴリ化されたチェック項目が増えれば増えるほど（評価項目であるチェック項目は、一般的に少ないよりも多い方がより客観的で正しい評価が得られるので経時的には増加する必然性をもっている。）、ユーザ側のチェック作業が煩瑣になって時間がかかり、省力化の目的を達成できなくなる。
他方、多数のチェック項目中の必要なものを選びながらチェック作業を迅速に行おうとするとチェックが粗雑化し易く、正しく客観的な評価が達成できなくなる。さらに、煩瑣過ぎるとユーザがシステムの利用そのものを断念するに至る。
【０００６】
第２に、前記保育支援システムによれば、現時点発達情報に基づいて生成される当該対象児に対する指導情報は、現時点発達情報を通じて当該対象児の評価を含むかあるいは当該評価を前提とするが、そのための妥当な（ないし最適な）評価基準を決定したり、あるいは決められている評価基準を現状に合わせて改定するのは必ずしも容易ではない。
したがって、前記評価基準が固定化され易く、かつ、対象児の現状に対するより適切で妥当な評価が得られなくなることが考えられる。
【特許文献１】特開２００５−９２６３２号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】
本発明は、対象児群に対して決められた多数の評価項目の絞りこみと、当該絞リ込みの適性化（ひいては、評価基準の適性化）とを主な解決課題としている。
すなわち、本発明の目的は、多数の評価項目の中からより客観的な基準によって適切な評価項目を個々の対象児毎に選択して絞り込むことにより、ユーザのチェック作業の省力化及び適正化を図ることができる保育支援システムを提供することにある。
本発明の他の目的は、個々の対象児に対するより客観的かつ妥当な評価が可能な保育支援システムを提供することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
本発明に係る保育支援システムは、前記課題を解決するため、複数のユーザとシステム運営者とがインターネット，パソコン通信等の通信網を介して相互通信可能であり、
各ユーザに属する個々の対象児の所定の月齢（「年齢」を含む。以下同じ）範囲と対応してシステム運営者が作成した各対象児の発達の評価項目情報を、所定のフォーマットによりシステム運営者から対応する各ユーザへその選択に応じて送信する第１のステップと、
システム運営者から受信した評価項目情報に基づいて各ユーザが当該ユーザに属する個々の対象児の現時点発達評価情報を作成し、これをシステム運営者に送信する第２のステップとを含み、
各ユーザから受信した各対象児の現時点発達評価情報を、システム運営者が定期的に又はリアルタイムで、特定のユーザ又は／及び全ユーザに属する対象児の月齢範囲と対応して統計処理するステップと、前記統計処理された情報に基づいて、システム運営者が前記所定のフォーマットによる各対象児の発達の評価項目情報を更新する他のステップとをさらに含むことを最も主要な特徴としている。
【０００９】
本発明に係る保育支援システムは、さらに、保育運営上又は／及び保育実践上必要ないし有用な情報を明文化した保育マニュアルをシステム運営者が編集・作成し、当該保育マニュアルをシステム運営者が各ユーザに提供することが可能であることが好ましい。
【発明の効果】
【００１０】
本発明に係る保育支援システムによれば、各対象児の発達の評価項目情報は、当該対象児の所定の月齢範囲と対応して作成されており、さらに、各対象児の現時点発達評価情報は、システム運営者により特定のユーザ又は／及び全ユーザに属する対象児の月齢範囲と対応して統計処理され、当該統計処理された情報に基づいて各対象児の評価項目情報が更新される。したがって、全体の評価項目数は多くても、個々の対象児に対する評価項目数は当該対象児が属する所定の月齢範囲に対応するもののみに絞りこまれて少なくなるので、ユーザの当該評価項目情報に基づく個別対象児の発達の評価情報作成を、省力化かつ適正化することができる。
また、各対象児毎に作成される前記評価項目情報は評価の基準ともなるものであるが、各対象児の現時点発達評価情報の統計処理は、特定のユーザ又は／及び全ユーザに属する対象児の月齢範囲と対応して行われ、しかも、それらは定期的又はリアルタイムで行われる。したがって、対象児の評価にはより客観的で妥当性があり、しかも評価の基準が固定化されることはない。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１１】
以下図面を参照しながら、本発明に係る保育システムの実施形態を詳しく説明する。
なお、この明細書において、「対象児」とは典型的には保育園，幼稚園，保育所ないし託児所の園児であるが、保育園等に通園していない未就学児を含んでいる。したがって、「ユーザ」についても保育園，幼稚園，保育所ないし託児所のほか、これらの保育施設に通園させない未就学児を保育している保護者をも含む。
また、この明細書では、以下対象児を「園児」、ユーザを「園」とそれぞれ呼称することがある。
【００１２】
図１はこの実施形態における保育システムの概略構成図であり、１はシステム運営者の管理下にある事務局に設置されたサーバ装置、２は各ユーザの端末装置、２０は各ユーザに子どもを通園させている保護者の端末装置である。サーバ装置１と各端末装置２，２０は、インターネットやパソコン通信等の通信網（ネットワーク）Ｉを介して相互通信できるように設置されている。
サーバ装置１は複数の端末（パソコン）を含む周辺機器を備えたコンピュータであり、図２のように、ＣPＵ等からなる主制御装置１０、入出力制御装置１１、入出力制御装置１１により制御される入力装置１２と出力装置１３、及びハードディスクドライブやメモリ等からなる記憶装置１４を備えており、各装置１０〜１４は図示の各矢印で示すように接続されている。入力装置１２は、キーボードやマウスその他の必要な入力機器を備えており、出力装置１３はモニターやプリンタその他の必要な出力機器を備えている。
【００１３】
入出力制御装置は１１は、通信網Ｉと接続されていて、各ユーザの端末装置２やユーザに属する各保護者の端末装置２０からの入力を制御し、これらの各端末装置２，２０への出力を制御する。
この実施形態において、サーバ装置１から保護者の端末装置２０へ送信される情報は、例えば当該保護者によって保育されている対象児に関する評価情報等に限られるように構成されている。
【００１４】
記憶装置１４には、ＯＳや必要な各種アプリケーションソフトからなるプログラム１５がインストールされているほか、システムの運営に必要な情報が格納された各種のデータベース１６を備えている。
データベース１６の主なものは次のとおりである。
基礎情報データベース１６０には、システム運用のための基礎情報（各メニューマップ、サイトマップ、各種アイコン、システム概要説明書、全園・園別統計選択リスト、期・月齢等対照情報、各ユーザ番号、暗号化された各パスワード、月齢偏差値関連情報等）が格納されている。
マニュアル共通情報データベース１６１には、保育マニュアル中の共通情報（厚生労働省の保育所保育指針、社団法人全国保育士養成協議会主催の「児童施設福祉サービス第三社評価機関」等が作成した第三者評価情報、それらに関する園別情報等）が格納されている。
運営関連情報データベース１６２には、保育マニュアル中保育園等の運営に必要ないし重要な参考となる情報（運営マニュアルのカード・項目の分類、各主カードとサブカードに表示されるべき情報、主カードとサブカードの各編集テーブル、それらに関する園別情報等）が格納されている。
あそび関連情報データベース１６３には、保育マニュアル中及び評価項目情報中の子供のあそびに関する情報（あそびのタイトル・分類、あそびの内容、各種遊具素材名、各種遊具紹介情報、主カードとサブカードの編集テーブル、あそびのチェックシート編集テーブル、それらに関する園別情報等）が格納されている。
お世話関連情報データベース１６４には、保育マニュアル中及び評価項目情報中の園児の世話（養護）に関連する情報（お世話の項目・内容、お世話に必要な各種用具名、各種用具紹介情報、主カードとサブカードの編集テーブル、あそびのチェックシート編集テーブル、それらに関する園別情報等）が格納されている。
姿の発達関連データベース１６５には、評価項目情報中の子供の姿の発達に関連する情報（評価項目・内容、主・サブカード編集テーブル、チェックカードの編集テーブル、それらに関する園別情報等）が格納されている。
ユーザ情報データベース１６６には、基礎情報データベース１６０に格納されている各ユーザ情報（例えば各ユーザ番号、暗号化された各パスワード等）以外の、各ユーザ，各ユーザに属する園スタッフ（主として保育士）、及び園児や園児の保護者等に関連するの情報が格納されている。
画像情報データベース１６７には、各園やそれらの保護者から送信された各園児の各種写真、前記サブカード等に表示すべきイラストその他の画像、その他本システムで利用される一切の画像情報が格納されている。
【００１５】
この実施形態の保育支援システムにより、システム運営者がユーザに対して提供する主なサービスは以下のとおりである。
その第１は、保育運営上及び保育実践上必要ないし有用な情報を明文化した保育マニュアルをユーザに提供することである。
その第２は、各ユーザに対して当該ユーザに属する各対象児の発達の評価項目情報を提供することである。
第３は、評価項目情報を利用して各ユーザが作成した各対象児の現時点発達評価情報を所定の手順で統計処理し、その結果をもとに各対象者の発達の評価項目情報を更新し、その次の機会には更新された評価項目情報をユーザに提供することである。
【００１６】
以下、システム運営者が各ユーザに対して提供する前記各種サービスの詳細内容、ユーザによる各種サービスの主な利用手順、それらのサービス提供の意義とを併行して説明する。
システム概要説明書の提供
サーバ装置１に対しては、ユーザでない者がその保有するパソコン等の一般の端末装置（ユーザの端末装置ではない）を、ネットワークＩを介して接続することができ、この接続により前記端末装置側にはシステム運用者のトップページ（図示しない）が送信表示される。
このトップページ上又は当該トップページ上のメニューの選択により、前記端末装置側のモニター画面上には、サーバ装置１の基礎情報データベース１６０に格納されている「システム概要説明書」が表示され、受信側でその内容を読んでこのシステムを利用するか否かの参考にすることができる。
ユーザ登録
未登録者は、その保有する端末装置を所定の手順により通信網Ｉを介してシステム運営者の管理下にあるサーバ装置１へ接続し（呼び出し）、当該端末装置のモニター画面上に表示されたトップページのメニュー表示にしたがってユーザ登録の操作を実行する。この操作により、サーバ装置１側で当該ユーザ番号が自動発行され、ユーザ登録が完了する。ユーザ登録されたユーザ番号（ないしユーザID），暗号化されたパスワード等はサーバ装置１の基礎情報データベース１６０へ格納され、ユーザ名その他のユーザ関連情報はサーバ装置１のユーザ情報データベース１６６へ格納される。
前記ユーザ登録と併行して、あるいは前記ユーザ登録とは別に、所定のメニューの表示に沿って、ユーザ側で当該ユーザの各構成員（当該ユーザに属する保育士を含む各種スタッフや、当該ユーザに属する保護者を含む）のパスワードを編集送信することにより、各構成員が有する権限に応じたパスワードが登録される。
【００１７】
ユーザ認証
ユーザの構成員が、.端末装置２（２０）を操作することにより通信網Ｉを介してサーバ装置１と接続し、そのディスプレイモニター上に表示されたシステム運営者のトップページ上の認証（ログイン）手順にしたがって認証手続を実行し、ユーザ側送信の認証データとサーバ側保有の認証データとが一致すれば認証が終了する。両者の認証データが一致しなければ、サーバ側からユーザ側へ認証手順の再実行を促すメッセージが送信され、ユーザ側のモニター画面上に表示される。
前記認証終了により、サーバ装置１より当該認証に使用したパスワードで示されているユーザ側構成員の権限に沿ったメニュー（原則として図示しない。以下同じ。）が送信され、当該メニューはユーザの端末装置２のモニター画面上に表示される。
なお、サーバ装置１からユーザの端末装置２への各種情報の送信は、不特定多数の者が訪問すると予測されるトップページなどの送信を除き、全てＳＳＬ暗号化通信によるのが望ましい。
また、この実施形態において、保育マニュアル（各カード）や対象児の発達の評価項目情報（各チェックシートのチェック項目情報）は、この種のネットワーク通信の方式に沿って、サーバ装置１から送信され端末装置２で受信したそのモニター画面上のメニューを端末装置２側で選択し、そのコマンドに応じてサーバ装置１でその都度編集し端末装置２へ送信することにより、端末装置２のモニター画面上に表示する。したがって、端末装置２のモニター画面上に表示される各種メニューやユーザ側の選択・実行等を含む送・受信手順の図示や説明は、以下の説明では原則として省略する。
【００１８】
保育マニュアルの提供
この実施形態の保育支援システムにおいて、保育マニュアルには、保育事業の運営上不可欠ないし有用な「運営」マニュアルと、それぞれ保育実践のために不可欠ないし有用な子どもの「お世話」マニュアル、及び子どもの「あそび」マニュアルとが含まれている。
これらの三種の保育マニュアルはそれぞれカードの形式にフォーマットされており、カードは、それら三種の保育マニュアル毎に定型化されている。また、これらの三種の保育マニュアルを表示するカードは、それぞれ主カードとサブカードとから構成されている。
【００１９】
運営マニュアル
運営マニュアルは、保育運営に関する事項を主項目に区分して表示した主カード（図８にその一つを例示）と、各主項目を複数に細分化（サブカテゴリ化）して細分項目とし、各細分項目毎の内容を表示したサブカード（図９に一つを例示）とから構成されている。
図６には、ユーザの選択によりユーザ端末装置２のモニター画面上に表示される運営マニュアルの主項目（主カード）一覧が示されている。
主項目一覧３はカードの形式であり、中央に表示されるカード（主項目表示）欄３ａと、その左端に表示される並び順３ｂ、及び右側に表示される当該主項目の説明欄３ｃとから構成されている。カード表示欄３ａには、運営マニュアルの全部の内容が所定の基準により十個の項目に区分されて表示されている。
主項目一覧３は、端末装置２から送信された該当のコマンドをサーバ装置１が受信したときに、サーバ装置１の記憶装置１４に格納されている所定の編集プログラムにしたがい、運営関連情報データベース１６２に格納されているフォーマット及び必要情報を取り出し、当該データベース１６２に格納されているテーブルに沿って編集される。
【００２０】
運用マニュアルの表示中主用な全ての内容は、社団法人全国保育士養成協議会主催の「児童施設福祉サービス第三社評価機関」その他の評価機関が作成した第三者評価項目（各保育所等に対する第三者評価は、各都道府県に存在する第三者評価機関がそれぞれの評価項目に沿って客観的に評価するもので、その評価情報は保護者が保育園を選択する際の主要な参考情報である。）の内容を主な参考として、保育運営上又は／及び保育実践上必要であるか好ましいと考えられる事項を明文化したもので、これらはサーバ装置１における記憶装置１４（図２）のマニュアル共通情報データベース１６１へ格納されている。
【００２１】
運営マニュアルは、図６で例示したように以下の項目に区分されており、各区分のマニュアルは主カードの形式で編集され、ユーザ側で必要に応じて記憶装置に保存したりプリントしたりすることができる。この点は後述するすべてのマニュアルについても同様である。
「保育理念」
保育運営上の基本的な考え方や心構えなどを抽出表示したもので、「保育理念に基づいた保育サービス事業の全体像」、「法人の理念」及び「保育の理念」等の細分項目に区分されている。
「保育方針と目標」
保育理念に次いで運営上の基本をなすべき方針や目標，保護者との望ましい基本的な関係などを抽出表示したもので、「保育の基本方針」、「保育の目標」、「保育のテーマ」、「（保護者の）就労支援のサービスメニュー」及び「子育て支援サービスメニュー」等の細分項目に区分されている。
「保育の計画」
長期短期の保育計画に関する事項や行事，地域との関係において留意すべき事項などを抽出表示したもので、「保育計画の基本」、「年間計画」、「月間計画」、「デイリープログラム」、「行事」、「地域性をいかした保育」及び「自園の得意とする保育」等の細分項目に区分されている。
「保育スタッフの基本」
保育スタッフ（主として保育士）の心構えやその研修に関する事項を抽出表示したもので、「新任スタッフの心得」、「保育スタッフの心得」、「保育スタッフの研修」及び「保育スタッフコミュニケーション（各種会議等）」等の細分項目に区分されている。
「通常保育の基本」
通常保育の基本的事項を抽出表示したもので、「環境設定」、「子どもの受け渡し」、「健康管理」、「活動内容」、「緊急時の対応」、「障害児教育」及び「虐待」等の細分項目に区分されている。
「保護者とのコミュニケーション」
保育を通じた保護者との関係についての基本的事項を表示したもので、「コミュニケーション」、「情報提供」及び「苦情（意見や要望）解決」の細分項目に区分されている。
「地域の子育て支援」
保育を通じた当該地域との協力関係を表示したもので、「相談事業」、「情報提供」及び「子育支援事業」等の細分項目に区分されている。
「関係機関とのネットワーク」
「実習・ボランティアの受入れと対応」、「関係機関との連携」及び「見学者の受入れと対応」等の細分項目に区分されている。
「リスクマネージメント」
事故の予防や発生時の対応に関する事項を表示したもので、「体制整備」、「事故を未然に防ぐ諸方策」及び「事故が起こってしまったときの対応」等の細分項目に区分されている。
「衛生管理」
後述する。
【００２２】
運営マニュアル中の衛生管理のマニュアル（主カード）
図８には、ユーザの選択により端末装置２のモニター画面上に表示される主カード中、「衛生管理」に関する主カード３０が表示されている。
主カード３０は、最上位に表示された当該主カード３０のタイトルであるカード名表示欄３０ａと、それに続いて下位に表示される運営のポイント表示欄３０ｂと、主項目である「衛生管理」の細分項目が表示されたる分項目表示欄３０ｃと、主項目である「衛生管理」に関連する第三者評価項目が表示される第三者評価項目表示欄３０ｄとから構成されている。
他の主項目に対応する主カードも、前記主カード３０と同様な構成である。
主カード３０は、端末装置２から送信された該当のコマンドをサーバ装置１が受信したときに、サーバ装置１の所定の編集プログラムにしたがい、関連のデータベース１６１，１６２等に格納されている情報を取り出し、当該データベース１６２に格納されている編集テーブルに沿って編集される。
【００２３】
衛生管理のサブカード
衛生管理のサブカードは、図８の「衛生管理」の主カード３０の細分項目表示欄３０ｃに表示されている各細分項目毎に作成される。図９には、ユーザの選択によりそのモニター画面上に表示されるサブカード中、「手洗い」に関する情報を表示したサブカード３１が表示されている。
このサブカード３１は、そのタイトルであるカード名表示欄３１ａ、それに続いて当該細分項目に対応する基本的考え方を表示する基本的考え方表示欄３１ｂ、当該細分項目である「手洗い」に関する目的や方法並びに重要性その他を表示する解説表示欄３１ｃ、最後に表示される参考資料紹介欄３１ｃとから構成されている。
前記解説表示欄３１ｃの後半では、写真やイラスト等の画像とともに衛生的に好ましい手洗いの手順が表示されている。
「衛生管理」の他の細分項目のサブカード、及び他の主項目に属する各種サブカードの構成も、画像情報の部分を除き前記サブカード３１と同様である。
サブカード３１も主カード３０と同様な手順で編集され、ユーザに提供される。
【００２４】
保育の「お世話」マニュアル
お世話マニュアルは、保育実践上の子どものお世に関する事項を主項目に区分して表示した主カード（図１０にその一つを例示）と、各主項目を複数の細分項目に区分してその内容を表示したサブカード（図１１と図１２にその二つを例示）とから構成されている。
図７には、お世話マニュアルの全部の内容を所定の基準により八項目に区分した主項目（主カード）一覧５が示されされている。そのフォーマットは運営マニュアルの主項目一覧３（図６）とほぼ同様である。すなわち、５ａはカード（主項目表示）欄、５ｂは主項目の並び順、５ｃは当該主項目の説明欄である。
主項目一覧５の編集は、それらの必要情報がお世話関連情報データベース１６４に格納されている点で異なるが、編集手順は運営マニュアルの主項目一覧３と同様である。
【００２５】
お世話マニュアルは、図７で示すように、子どもの生活の中でその心の安定を視点としてその自立化を支援しその進歩を観察するための「安心・安定」、食事を視点としてその自立化を支援しその進歩を観察するための「食事」、屋外の安全に対する子どもの注意力の増進を支援し観察するための「戸外の安全」、屋内の安全に対する子どもの注意力の増進を支援し観察するための「室内の安全」、睡眠を視点として生活のリズム，準備及び片付け等の習慣化を支援し観察するための「睡眠」、衣服の着脱動作を視点として、着せてもらいあるいは脱がしてもらうときの協力動作の向上や自立化を支援し観察するための「着脱」、排泄を視点としてお世話をしてもらう時の協力動作の向上や自立化を支援し観察するための「排泄」、及び、手足や衣服が汚れたときの対応動作を支援し観察するための「清潔」の各主項目に区分されている。
【００２６】
お世話マニュアルの主カード
図１０には、図７で示したお世話マニュアルの主項目一覧５の主項目中、「排泄」の主カード５０が表示されている。
主カード５０は、最上位に表示される当該主カード５０のタイトルであるカード名表示欄５０ａと、それに続いて下位に表示される援助の概要表示欄５０ｂと、主項目である「排泄」の細分項目が表示される細分項目表示欄５０ｃと、前記主項目に関連する第三者評価項目が表示される第三者評価項目欄５０ｄとから構成されている。
他の主項目に対応する主カードも、前記主カード５０と同様な構成である。
主カード５０はの編集は、それらの必要情報がお世話関連情報データベース１６４に格納されている点が異なるが、編集手順は運営マニュアルの主カード３０と同様である。
【００２７】
お世話のサブカード−１
お世話マニュアルのサブカードは、図１０の細分項目表示欄５０ｃの各細分項目毎に編集・作成される。細分項目表示欄５０ｃに表示される細分項目は、排泄に関して、「基本的な考え方」（すなわち「基本」）、自立への進歩過程の初期である「排泄のお世話（おむつを替える）」（すなわち「養護」）、進歩過程の中期である「排泄のゆりもどり（排泄のサイン・トイレに誘う・失敗と成功の繰り返し）」（すなわち養護との自立の「境界」）及び進歩過程の最終期である「自分で排泄（自分でトイレ）」（すなわち「自立」）の四項目である。以上の説明で明らかなように、細分項目の２番〜4番はその主項目についての子どもの発達（養護が必要な段階から自立段階へ）の段階を区分したものである。
排泄の基本的考え方すなわち排泄の「基本」に関するサブカード５２は、図１１で示すように、最上位のカード名表示欄５２ａと、その下の内容表示欄５２ｂとから構成されている。
内容表示欄５２ｂには、「人的環境」、「物的環境」、「保育の方法」、「職員（保育スタッフ）の連携」及び「健康と安全」等の視点から、保育における排泄についての基本的な考え方が表示されている。
サブカード５２は、端末装置２から送信された該当のコマンドをサーバ装置１が受信したときに、記憶装置１４の所定の編集プログラムにしたがい、お世話関連情報データベース１６４に格納されているフォーマット及び必要情報を取り出し、当該データベース１６４に格納されているテーブルに沿って編集される。
【００２８】
お世話のサブカード−２
図１２には、１０で示した主カード５０の細分項目表示欄５０ｃ中、「排泄のお世話（おむつを替える）」に関するするサブカード５１が例示されている。
このサブカード５１には、そのタイトルであるカード名表示欄５１ａ、指針（「保育所保育指針」を言う。以下同じ。）の発達区分表示５１ｂ、及び期・年齢（又は「育ちの記録」）表示欄５１ｃ、当該段階に該当する対象園児名表示欄５１ｄ、及びお世話のステップ表示欄５１ｅが続けて設けられている。対象園児名表示欄５１ｄには、おむつ替えの養護を必要とする段階に属する園児名が表示されるほか、当該園児の養護を担任する保育スタッフ（保育士）の氏名が併せて表示される。
園児名表示欄５１ｄには、後述のお世話関連評価項目である「お世話のチェックカード」による現時点発達評価情報に基づいて、月齢から見てある程度以上進んでいることを示す例えば（＋）、ある程度以下遅れていることを示す例えば（−）等をの印を表示するのが好ましい。また、所定の期間後述の発達評価情報によるチェックを受けていない対象児には、例えば（？）等の印を表示するのが好ましい。
発達区分表示欄５１ｂには、.左から右に年齢を刻むように「６ヶ月」「６ヶ月〜１歳３ヶ月未満児」「１歳３ヶ月〜２歳未満児」「2歳児」「３歳児」「４歳児」「５歳児」「６歳児」の発達区分が表示され、この発達区分のいずれかには、前記園児表示欄５１ｄに表示されている園児が属する領域に、他の区分領域とは異なる色彩や網掛けその他によるマーク付け（図示しない）が行われている。
サブカード５１のお世話のステップ表示欄５１ｅに続き、おむつ替えの準備からその終了後の片付けや記録業務までを手順を詳しく表示したお世話手順表示欄５１ｆ、それに続いて当該お世話に関連する部分を有する保育所保育指針を表示した保育指針表示欄５１ｇが設けられている。保育指針表示欄５１ｇの表示事項は、必ずしも当該サブカード５１に表示されたお世話に関連するものだけではなく、排泄の世話を要する発達区分「６ヶ月未満児」「６ヶ月から１歳３カ月未満児」及び「１歳３ヶ月から２歳未満児」について、それらの区分に対応する保育指針の内容（それぞれ「保育士の姿勢との関わりの視点」「ねらい」「内容」「配慮事項」を含む。）が表示されている。
前記話世話手順表示欄５１ｆには、カード表示のお世話であるおむつ替えの各手順の左側にその内容と対応するイラストや写真等の画像５１ｈが表示されている。
お世話の「養護」サブカード５１には、以上の各表示欄のほか、当該養護を行うときに使用する用具を紹介する用具紹介欄を設けるのが好ましい。
【００２９】
期・年齢表示欄５１ｃは、前記指針のような発達区分では、特に発達・成長の度合いが著しい（単位時間あたりの発達・成長の度合いを言う。最も速く発達・成長する時期である。）３歳児までを前記指針のように4区分にし、この区分に沿って子どもの発達や成長を観察し、その結果を日常の保育に資するのでは不充分であるとの発明者の知見により、発明者が独自の発達の区分として、前記指針の「指針の発達区分」とは短期間の「期」の概念を導入したものである。
この「期」は、子どものさまざまな動きからその発達の段階を区分しており、６才児までの子どものさまざまな動きを３７０項目余り選択抽出し、これらをアンケートのチェックシートにまとめ、発明者の研究に協力している日本全国１３０余の保育園に依頼して、全１６，０００人余の園児を対象にアンケートを実施し、その結果を統計処理したものに基づいて表示している。
すなわち、２ヶ月児（保育所に預けることができる最少月齢）から６歳児までの子どものさまざまな動きの項目をアンケートのチェックシートへチェックマーク欄を付して一覧状に列挙し、回収された全チェックシートのチェックマークが付されている特定チェック項目毎の総数を園児の実月齢別に計数し、個々のチェック項目毎の前記総数が集中している月齢領域を基準として「期」に区分したものである。
その結果、２ヶ月児から４ヶ月児を１期、３ヶ月児から６ヶ月児を２期、６ヶ月児から９ヶ月児を３期、９ヶ月児から１２ヶ月児を４期、１２ヶ月児から１５ヶ月児を５期、１４ヶ月児から２０ヶ月児を６期、１８ヶ月児から２５ヶ月児を７期、２３ヶ月児から３２ヶ月児を８期、３１ヶ月児から３６ヶ月児を９期とし、３歳児〜６歳児をそれぞれ１０期〜１３期として区分している。
隣接する期の月齢が一部ラップしているのは、この時期の対象児の発達・成長が急速であるとともに、発達・成長の度合いとその時期との個人差が大きく（例えば、８ヶ月齢のA，Bの対象児についてAは発達・成長の度合いで総合的にBより先行していたが、両者が１８ヶ月齢になるとそれが逆転していたなどということは珍しくない）、それを無視して厳格に月齢に沿って期を定めると、保育の実際と適合しないためである。
【００３０】
お世話の中で排泄の主カード５と対応する各サブカードは、図１０の細分項目表示欄５０ｃで説明したように、それぞれ「基本」「養護」「境界」「自立」の４種のサブカードに区分されるが、この４種のサブカード区分は他の項目の主カードに属する各サブカードについても同様である。
サブカード５１は、その編集に必要な情報の格納先が基礎情報データベース１６０（期・月齢又は年齢対照情報）、マニュアル共通情報データベース１６１（保育指針）、お世話関連データベース１６４（お世話の手順情報、フォーマット等）、ユーザ情報データベース（園の保育スタッフ名、園児名等）、及び画像情報データベース１６７であり、その編集手順は運営マニュアルのサブカード３１と同じである。
また、サブカード５２の編集に必要な情報の格納先は、お世話関連情報データベース１６４であり、その他の編集手順はサブカード５１と同様である。
【００３１】
保育の「あそび」マニュアル
あそびマニュアルは、子どもがその発達段階で通常経験しあるいは経験すると考えられるあそびを抽出し（図１３。この実施形態では４６項目）、それらの各あそび項目毎に作成された主カード（図１４で一つを例示）と、それらのあそび項目について各対象児の月齢範囲毎に割り当てられたあそび内容を示すサブカード（図１５でその一つを例示）とから構成されている。この実施形態において、前記の月齢範囲毎の区分は０才児クラス（１期〜７期）、１才児クラス（５期〜８期）.、２才児クラス（８期〜１０期）、３才児クラス（１０期〜１１期）、４才児クラス（１１期〜１２期）、５才児クラス（１２期〜１３期）である。
図１３には、ユーザ側のモニター画面上に表示される「あそび」マニュアルの全部のカード名が列挙されたカード一覧６が例示されている。
このときのモニター画面上の表示は運営マニュアルの主項目一覧３を示す図６とほぼ同様である。すなわち、６ａはカード（主項目表示）欄、６ｂは主項目の並び順、６ｃは各カードの内容の説明欄である。
カード一覧６は、それらの必要情報の格納先のデータベースが一部異なるが、その編集手順は運営マニュアルの主項目一覧３と同様である。
【００３２】
あそびの主カード
図１４には、ユーザ側のモニター画面上に表示されるあそび主カードの１つである「絵本」の主カード６０のフォーマットが例示されている。
主カード６０は、最上位に表示される当該主カード６０のタイトルであるカード名表示欄６０ａと、それに続いて下位に表示されるあそびの概要表示欄６０ｂと、「基本的配慮事項表示欄」６０ｃと、期・年齢（月齢）区分欄（サブカード区分表示欄）６０ｄと、関連する第三者評価項目が表示される第三者評価項目欄６０ｅとから構成されている。そして、後述のあそびのサブカードは前記期・年齢（月齢）区分欄６０ｄの区分毎に作成される。
他のあそびの項目に対応する主カードも、前記主カード６０とほぼ同様な構成であるが、期・年齢（月齢）区分欄６０ｄが記載されていない点で異なっている。
主カード６０は、それらの必要情報の格納先のデータベースが一部異なるが、その編集手順は運営マニュアルの主カード３０と同様である。
【００３３】
図１５には、図１４のあそび主カード６０の期・年齢区分欄６０ｄ中、「１期〜７期  ０歳児クラス」に関するサブカード６１のフォーマットが例示されている。
このサブカード６１には、そのタイトルであるカード名表示欄６１ａ（図１４の期・年齢区分欄６０ｄと対応）、指針の発達区分表示欄６１ｂ、及び期・年齢（又は「育ちの記録」）表示欄６１ｃ、１期〜７期（２ヶ月児〜２歳児）までの園児の「絵本」あそびの内容や傾向（成長の月齢に適する本の内容と、保育士の好ましい読み聴かせ方と、それに応じて示すであろう対象児の反応の特徴など）を表示した内容表示欄６１ｄ、欄６１ｃで示されている各期に対応する対象児への保育のポイントを表示した保育のポイント表示欄６１ｅと、出版されていて前記期に対応する対象児に適する本（一種の遊具）を紹介する遊具紹介欄６１ｆ、及び、前記期ないし月・年齢の子どもを対象とする保育指針が表示される保育指針表示欄６１ｇとから構成されている。
【００３４】
なお、カード名表示欄６１ａの「０才児クラス」は、官庁及び民間で一般に使用されているいわゆう「呼び年齢」であって、現実の１才未満ではなく「指針の発達区分」の「２才未満児」に相当し、「呼び年齢」のそれ以降の年齢区分は「指針の発達区分」と同じである。
前記遊具紹介欄６１ｆは出版されている絵本の紹介であって、それぞれの紹介記事表示の傍にその本（遊具）の画像情報６１ｈが併せて表示されている。
図１３には、あそびのサブカード６１の内容表示欄６１ｄに表示すべき全ての「あそびの内容」の列挙項目数６ｘが括弧付きで示されいるが、この列挙項目数６ｘは、この明細書において当該項目数の説明を省略するために表示されたもので、ユーザのモニター画面上には表示されないし、対応するあそび関連情報データベース１６３にも格納されていない（但し、その内容は格納されている）。
サブカード６１は、その編集に必要な情報の格納先が基礎情報データベース１６０（期・月齢又は年齢対照情報）、あそび関連情報データベース１６３（あそびの内容、保育のポイント、遊具関係情報、フォーマット等）、及び画像情報データベース１６７であるが、その編集手順は運営マニュアルのサブカード３１と同じである。
【００３５】
前記のように明文化された保育マニュアルはその内容により、ユーザが保育事業を実施し、あるいは保護者が自宅等で保育を行う場合の貴重な参考情報となるものであり、それらのマニュアルの提供は、それらの者が保育について展望し，考え，あるいは反省し，改善するきっかけを与えることができる。しかもそれらは、ユーザ端末を通じていつでも取り出して見ることができるから、非常に便利である。
また、保育マニュアルは「運営」「お世話」「あそび」に分類され、かつそれぞれ総合的立場又はそれに準じた見地から編集された主カードと、保育の現場における実践的立場から編集されたサブカードとを備えているので、保育に携わる者のそれぞれの立場に応じてそれらから必要なものを選択し、適時に適切なものを選択参照することにより、誤りがなくより社会的評価の高い保育に多く寄与することができる。
【００３６】
管理マニュアルの内容のユーザ別（園別）特化
各ユーザ（各園）は、前記保育マニュアルの各カード一覧の主項目，各主カード及び各サブカードの内容を、項目毎，一文毎に追加・削除により訂正し、その結果をサーバ装置１へアップロードして、当該保育マニュアルの内容の１部又は全部をユーザ別（園別）に独自化（特化）することができるように構成するのが好ましい。
そのためには例えば、図６や図７で最下欄に表示されているように、「追加」，「削除」等の種別のメニュー４を設けるとともに、ユーザ端末装置２のモニター画面上の操作により、各カード類の項目欄を増加し、あるいは対応する各表示欄を拡大できるように構成する。
ユーザ側で削除しようとするときは、削除したい項目や一文を端末装置２のモニター画面上でマウス操作その他の手段により選択・指定し、前記「削除」を指定してこれを実行できるようにプログラムを構成する。そしてこの「削除」の実行により、例えば、サーバ装置１のデータベース１６の前記削除対象の情報が格納されているフィールドに、当該情報は当該ユーザには適用されない旨の条件を付したフィールドを付属させる。
また、ユーザ側である項目や一文を追加したいときは、その表示領域を端末装置２のモニター画面上でマウス操作やキーボード操作により対応する項目欄を追加（項目の場合）又は対応する表示欄領域を拡大（文の場合）し、当該追加領域又は拡大領域に追加したい項目や文を表示し、前記「追加」を指定して実行（アップロード）できるようにプログラムを構成する。そしてこの「追加」の実行により、例えば、サーバ装置１のデータベース１６の追加対象の情報が格納されるフィールドに、当該情報は当該ユーザにのみ適用される旨の条件を付したフィールドを付属させる。
【００３７】
ユーザへの対象児の発達の評価項目情報の提供
この実施形態において、評価項目情報はチェックシートの形式でフォーマットされているほか、チェックシート以下の三種の内容に分類（カテゴリ化）されている。
【００３８】
その１「お世話のステップ」
このカテゴリは、保育実践に当たって生活サイクルの中で子どもの精神活動及び身辺活動の漸進的な自立を助けるために必要なさまざまな養護活動（お世話）を列挙し、それらの養護活動の必要な度合いを通して個々の対象児の発達（自立）を評価ないし観察する目的を有する。あわせて、次のステップへの展望を容易にする目的も有する。
このお世話のステップは、日々の保育活動（実践）におけるお世話と密接に関連しているため、前記管理マニュアルのお世話カードとリンクしており（図１６）、したがって、後述するように、その主項目は図７で示したお世話のカード一覧の主項目と対応している（同じである）。また、具体的なチェック項目（チェック内容）は、お世話主カード５０（図１０）の細分項目（細分項目表示欄５０ｃ）中の「基本」に対応する内容を除く各細分項目の内容と概念的に対応している。
【００３９】
その２「あそびを通した発達」
このカテゴリは、子どもがその発達段階で通常経験しあるいは経験するのが好ましいさまざまなあそびを列挙し、それらのあそびを通して対象児の発達を評価ないし観察する目的を有する。
このあそびを通した発達は、日々の保育活動（実践）においてあそびを通した保育と密接に関連しているため、そのチェックリストは前記管理マニュアルのあそびカードとリンクしており（図１７）、したがって、その主項目は図１３で示したあそびのカード一覧の主項目と対応していて、全４６個の項目数である。また、具体的なチェック項目（チェック内容）は、図１５で示した各あそびサブカード６１のあそびの内容表示欄６１ｄの表示内容と対応している。
【００４０】
その３「子どもの姿を通した発達」
このカテゴリは、日々の生活における子どものさまざまな積極・消極の行動の姿を詳細に観察して列挙し、それらの姿を通して発達を評価ないし観察する目的を有している。
このカテゴリには主項目はなく、全３４５個のチェック項目（チェック内容）数からなり、それらの内容はサーバ装置１の発達関連データベース１６５へ格納されている。
【００４１】
以下各チェックシートについて説明する。
「お世話チェックシート」
図１６には、お世話チェックシート７のフォーマットが例示されており、このチェックシート７は、ユーザの構成員（通常担当保育士）がサーバ装置１より当該ユーザのモニター画面上に呼び出した所定の入力画面に、当該ユーザ情報、対象児固有情報（対象園児の氏名、生年月日、月齢ないし年齢等）を入力し、サーバ装置１へ送信することにより、サーバ装置１側で編集して当該ユーザに返信される。前述のように、お世話チェックシート７の表示内容とお世話カード５，５１，５２の内容はリンクしており、ユーザ側で対象児固有情報中の対象園児名を入力すると、当該園児名はその後に利用されるお世話サブカード中の「養護」（おむつを替える）のサブカード５１（図１２）の対象園児名表示欄５１ｄに、その対象園児名とそれに関連する情報が自動的に表示されるようにプログラムが構成され、両者が常に一致するように配慮されている。
お世話チェックシート７には、中央上部に当該チェックシートがどの種のシートかを示すチェックシート名７ａが表示され、主項目（お世話マニュアルの主カードの区分と対応）表示欄７ｂ、チェック（評価）項目表示欄７ｃ、チェッ（評価）入力欄７ｄ、過去（今まで）の記録入力欄７ｅが、右から左方向へ順に表示されている。フォーマットの上部には、対象児の愛称を含む名前，月・年齢や生年月日等の含む固有情報７ｆ、チェック日時７ｇ等が表示される。
また、フォーマットの適当な箇所には、「保存」（この操作によりチェックシートの現在の状態を保存し、前記入力画面に戻る）、「適用」（この操作によりチェックシートの現在の状態を保存し、現状画面を再表示する）、「リセット」（この操作によりチェック入力前の画面、又は直前の適用操作時の画面に戻る）、「キャンセル」（この操作により既入力チェックを保存せずに入力画面に戻る）等の操作メニュー７ｈが表示されている。
各主項目７ｂに対応するチェック項目表示欄７ｃの内容の行頭から三番目までは、各主項目毎にそれぞれ表現は異なるが、お世話マニュアルにおける細分項目欄５０ｃ（サブカード、図１０）中、「基本」を除いた「養護」，「境界」，「自立」の細分項目と対応しており、その末行は「記録しない」（自立の日々が相当程度連続していて、自立を完全達成して既にチェックの必要がない場合にチェックマークを付する）が表示されている。
【００４２】
なお、お世話チェックシート７における「予測で絞り込み」の表示は、所定の基準に照らし、対象児の月齢から当該対象児に対して必要と予測されるチェック項目のみを選択（又は、不要と予測されるチェック項目を除外）して編集・作成されたチェックシートを、ユーザ側からサーバ側に要求する操作メニューである。
この絞込みの詳細については、後記のあそびチェックシート及び子どもの姿チェックシートの各評価項目の絞込みとともに後述する。
【００４３】
「あそびチェックシート」
図１７には、あそびチェックシート８のフォーマットが例示されており、このチェックシート８は、ユーザの構成員（通常担当保育士）がサーバ装置１より当該ユーザのモニター画面上に呼び出した所定の入力画面に、当該ユーザ情報、対象児固有情報（対象園児の氏名、生年月日、月齢ないし年齢等）を入力し、サーバ装置１へ送信することにより、サーバ装置１側で編集して当該ユーザに返信される。
あそびチェックシート８には、あそびの主項目表示欄８ａ、チェック（評価）項目（あそびの内容）表示欄８ｂ、当該チェック項目が達成されていることを示す「達成」、まだ達成されていないが対象児が興味をもっていることを示す「未達？」、及び、対象児が興味を示さないことにより実施できなかったか、あるいは地域や季節によってチェックすることができなかったこと（例えば、地域や季節によっては雪あそびはできない。）を示す「調査無」の各欄を含むチェッ入力欄８ｃ、月齢調整値入力欄８ｄが右から左方向へ向けて順に表示されている。
フォーマットの上部には、お世話チェックシート７と同様に対象児の固有情報７ｆ、チェック日時７ｇ等が表示される。チェック日時７ｇは、ユーザ側でチェック時に入力してもよいが、この実施形態ではユーザの端末装置２（ユーザのチェック入力時を基準とする場合）、又はサーバ装置１（サーバ側でチェック結果を受信したときを基準とする場合）に設置された図示しない時計により自動入力されるように構成している。
また、フォーマットの適当な箇所には、お世話のチェックシート７と同様に、「保存」，「適用」，「リセット」，「キャンセル」等の操作メニュー７ｈが表示されている。
主項目表示欄８ａは、図１３で示したあそびの主項目一覧６の主項目表示欄６ａに表示される主項目と同じであり、チェック項目欄表示欄８ｂのチェック項目は、チェック対象児名が同じであれば図１５（１）のあそびのサブカード６１のあそびの内容表示欄６１ｄの表示内容と対応している。したがって、あそびのチェックシート８における主項目は全部で４６項目であり、各主項目に対応する各チェック項目数は、図１３の主項目表示欄６ａに表示された各主項目末尾の括弧付き数字６ｘの数と対応している。すなわち、各主項目に対するチェック項目数は２（鉄棒あそび）〜１６（水あそび、ボールあそび）であり、それらのチェック項目数は全３４４項目である。
【００４４】
対象児の固有情７ｆ中の対象児の月齢は、実際の月齢（実月齢）であるが、後述のように当該対象児の保育を担当する保育士が、各チェック項目についてチェックシート８のチェック入力欄８ｃの「達成」，「未達」のいずれかにチェックマークを付することにより評価したとき、全チェック項目ないし大半のチェック項目についての評価が「未達」であったり、全部又は大半のチェック項目についての評価が「達成」であると、当該対象児は当該チェック時期においてあそびについて相対的に著しく遅れているか、あるいは著しく進んでいることになる。
しかし、あそびのチェックシート８や後述の子どもの姿チェックシート９の目的は、子どもの種々のあそびやさまざまな姿を通して当該対象児を評価・観察し、その結果により当該対象児に対する以後の保育に資することにあるから、遅れすぎや進歩しすぎの状態のままでは、妥当な評価や観察ができなくなる（すなわち、当該対象児に妥当するチェック項目が表示されいていないことになる。）。
そのためこの実施形態では、これらのチェックシート８，９に月齢調整値入力欄８ｄを設け、例えば以下のようにユーザ側で当該対象児の実年齢を下げ又は上げる方向へ適当量修正することができるように構成している。
すなわち、当該対象児が実月齢よりも相対的に著しく遅れているときは、欄８ｄの「−１」又は「−３」を選択して、１ヶ月単位毎（−１）又は３ヶ月単位毎（−３）に当該対象児の実月齢が下がる方向へ修正することによって調整する。他方、当該対象児が実月齢よりも相対的に著しく進んでいるときは、欄８ｄの「＋１」又は「＋３」を選択して、１ヶ月単位毎（＋１）又は３ヶ月単位毎（＋３）に当該対象児の実月齢が上がる方向へ修正することにより調整する。このように調整された月齢を、以下「調整月齢」と言う。
なお、前記の「±１」，「±３」の月齢調整値は、チェックシートの種別に応じて、例えばあそび関連情報データベース１６３や姿の発達関連情報データベース１６５へ格納されている。
【００４５】
「子どもの姿チェックシート」
図１８には、子どもの姿チェックシート９のフォーマットが例示されており、このチェックシート９は、他のチェックシート７，８と同様に、ユーザの構成員（通常担当保育士）が所定の入力画面に当該ユーザ情報、対象児固有情報（対象園児の氏名、生年月日、月齢ないし年齢等）を入力し、サーバ装置１へ送信することにより、サーバ装置１側で編集して当該ユーザに返信される。
子どもの姿チェックシート９は、あそびのチェックシート８のような主項目表示欄８ａは無いが、他の構成はあそびのチェックシート８とほぼ同様に構成されている。すなわち、９ａはチェック（評価）項目（子どもの姿）表示欄、９ｂは「達成」，「未達？」，「調査無」の各欄を含むチェック入力欄であり、他の構成は図１７のチェックシート８に対するのと同様の符号を付してそれらの説明は省略する。
この実施形態において、「子どもの姿」のチェック項目数は全３４５項目であり、これらのデータはサーバ装置１の子どもの姿関連データベース１６５へ格納されている。
【００４６】
チェックシートの内容のユーザ別（園別）特化
前記各チェックシートにおいて、各チェックシート７，８の主項目や、各チェックシート７，８，９に表示されるチェック項目の内容は、ユーザ側で追加，削除してその結果をサーバ装置１へアップロードすることができ、そのアップロードの情報はそれぞれサーバ装置１の各関連情報データベース１６３〜１６５へ格納される。
それらの追加・削除のアップロード手順や特化の具体的ば手順例は、保育マニュアルについて説明したこととほぼ同様であるのでそれらの説明は省略する。
【００４７】
チェック入力後のチェックシートのユーザからサーバへの送信
前記各チェックシート７，８，９は、各対象児毎に、ユーザ側でその端末装置２の操作により定期的にあるいは随時にサーバ装置１より受信し、それらのチェック入力欄７ｄ，８ｃへ適当なチェックマークを付することにより評価を入力し、これを現時点発達評価情報としてサーバ装置１（システム運営者）へ送信する。
サーバ装置１で受信した各対象時毎の現時点発達評価情報は、サーバ装置１のデータベース１６へ所定期間格納され、当該情報は各対象児に対する評価項目情報を更新する統計処理のための基礎データや、後述の園児カルテ編集の基礎データとして利用される。
【００４８】
チェック項目（評価項目）の絞込み
前述のように、チェック項目数が多数であるあそびチェックシート及び子どもの姿チェックシートは、個々の対象児に対する評価項目情報としてそれらの全部を個々の園児を対象とする各チェックシートに表示すると、ユーザ側のチェック作業が煩瑣になって時間がかかり、保育業務における省力化の目的を達成することができず、また、評価作業を急ぐあまり評価の質を低下させるおそれがある。また、煩瑣に過ぎるとチェックシートの利用自体が放棄されるおそれもある。
そこで、この実施形態では、個々のチェック項目（内容）について、システムを利用している園（ユーザ）別又は全園（全ユーザ）に属する園児を対象として、所定の月齢（実月齢）範囲と当該月齢（実月齢又は調整月齢：後者があるときはそれが優先する。）範囲の対象児に必要なチェック項目との関係を統計処理し、その統計処理の結果を基準として、当該対象児のチェックシートには当該対象児の月齢から必要であると予測される項目のみに絞り込んで表示している。あるいは、個々の対象児の月齢から当該対象児には不要であると予測されるチェック項目を除外することにより絞り込む。
このようなチェック項目の絞り込みにより、特定の対象児の例えばあそびチェックシート８に表示されるチェック項目は、当該対象児の属する月齢範囲から見て不用と予測されるものは除外される結果、対象児の月齢によっては、特定の主項目に対するチェック項目がずべて不用と予測され可能性があり、その場合には当該対象児のあそびのチェックシート８上から特定の主項目ごと除外されることになる。
なお、あそびチェックシート８における評価項目の前記絞り込みの結果と後述の絞り込みの結果は、管理マニュアルのあそびサブカード６１（図５）のあそびの内容表示欄６１ｄに表示される「あそびの内容」の絞り込みにも用いられる。
【００４９】
絞込みの基準の１（全園統計固定値）
ここに「絞込み基準」とは、ある月齢（実月齢又は調整月齢）の対象児に対して必要又は不要と予測されるチェック項目を選択する基準を言う。
基準の１は、前記保育マニュアルの排泄に関するサブカード５１（図１２）の「期・年齢表示欄５１ｃ」の「期」を定める際に実施した統計処理の結果による基準であって、一つの「期」又は連続する複数の「期」が基準となっている。
この「期」は、前述のように、２ヶ月児（保育所に預けることができる最少月齢）から６歳児までの子どものさまざまな動きの項目をアンケート用のチェックシートへチェックマーク欄を付して一覧状に列挙し、１６，０００人余の対象者のアンケートを実施し、回収された全チェックシートのチェックマークが付されている特定チェック項目毎の総数を園児の実月齢別に計数し、個々のチェック項目毎の前記総数が集中している月齢領域を基準として「期」に区分したものであるから、個々の基準は所定の月齢範囲である。
全園統計固定値は、例えばサーバ装置１の基礎情報データベース１６０へ格納される。
この明細書では、この基準を以下「全園統計固定値」と称することとする。
【００５０】
具体的には、個々のチェック項目が格納されている各フィールドに、「何ヶ月齢から（開始月齢）何ヶ月齢まで（終了月齢）に対応する」旨の情報（基準情報：マーク）を格納したフィールドを付属させる。このことは、後述する他の絞込み基準についても同様である。
このように構成することにより、特定園児のチェックシートを編集・作成する際には、当該園児の月齢が当該基準情報に適合するチェック項目のみがチェックシート上に表示される。
前記の全園統計固定値は、この実施形態の保育支援システムの立上げ初期の段階において使用され、その後はユーザよりこの基準を用いることを要求されない限り使用されないように構成される。
なお、全園統計固定値は、全アンケートのチェックシートを対象として、個々のチェック済みチェック項目毎に、次の絞込み基準の２に準じたロジックによって決定することもできる。
【００５１】
絞込み基準の２（全園統計）
基準の２は、例えば以下に示すロジックにより決定するのが望ましい。以下のロジックは、全ユーザに属する全ての対象児のチェックシートの全チェック済みチェック項目について実行される。
処理１：同一内容の全てのチェック項目について個々に月齢偏差値を求める。
処理２：処理１で得られた月齢偏差値が「５０±採用限界値」の範囲外にあるものを切り捨てる。
処理３：処理２で残ったデータの最小月齢（開始月齢）と最大月齢（終了月齢）の範囲（月齢範囲）を基準とする。
採用限界値は基準となる月齢範囲を確定するための許容限界であって、例えば「１２」であり、例えばサーバ装置の基礎情報データベース１６０へ格納されている。この採用限界値は変更することができ、各ユーザの希望によっても変更することができる。
また、チェクシートの種別（あそびチェックシート、子どもの姿チェックシート、お世話チェックシートの種別）によりチェック項目数が異なるので、前記採用限界値はチェックシートの種別によって別々に選択することができ、この場合例えば、項目数が多いチェックシートでは採用限界値を小さく、項目数の少ないチェックシートでは採用限界値を大きく設定するのが好ましい。
月齢偏差値は、学力テストなどで使用されている偏差値と同じであって以下の演算式によって算出される。
月齢偏差値＝｛10×(各対象児の月齢−平均月齢）／月齢標準偏差｝＋50
ただし、
月齢標準偏差＝｛(各対象児の月齢−平均月齢）／該当対象者総数｝の平方根
この基準を以下「全園統計」と称することとする。
【００５２】
絞込み基準の３（園別統計）
基準の３は、基準の２である前記全園統計と同様なロジックにより決定することができる。この基準は各ユーザ毎に設けられ、当該ロジックは各ユーザ（園）を対象としれ当該ユーザに属する全ての対象児のチェックシートの全チェック済みチェック項目について実行される。この基準に関するその他の事項は全園統計と同様であるから、それらの説明は省略する。
この基準を以下「園別統計」と称することとする。
【００５３】
前記全園統計と園別統計は前記ロジックによりリアルタイムで、あるいは定期的に更新される。
前記各チェックシートのチェック済みチェックシート（各対象児の現時点発達評価情報）は、ユーザ側からサーバ側へ定期的に送信されるのが好ましいが、そのサイクルは各ユーザにおいて異なる場合があり得るほか、多数のユーザの一部からサーバ側へ毎日送信されるので、前記全園統計と園別統計は前記ロジックにより少なくとも一日に一回、例えば深夜において更新されるのが好ましい。
全園統計と園別統計（いずれも月齢範囲）は、サーバ装置１の対応する関連情報データベース１６３から１６５へそれぞれ格納され、その基礎となる月齢偏差値は基礎情報データベース１６０へ格納され、当該格納データは、月齢偏差値が更新される毎に更新されれる。
【００５４】
システム立上げ後のチェック項目絞り込みロジック
この絞り込みロジックは、この実施形態の保育支援システムの立上げ後において、チェック入力済みの各対象児毎の現時点発達評価情報をユーザの端末装置２からサーバ装置１が受信し、次に各ユーザに対して個々の対象児に対する発達の評価項目情報（チェックシート）を送信する毎に実行される。
この絞込みロジックの実行には、前記全園統計又は園別統計を基準として利用する。
この絞り込みロジックの概要を、図３を参照しながら説明する。
ユーザの端末装置２からチェックシートが要求された後の最初のステップｓ１では、ユーザ情報データベース１６６へ格納されている対象者の固有情報（対象者の生年月日等）と、入力され又はコンピュータの時計による評価日付から対象者の月齢を算出する。二番目のステップｓ２では、関連情報データベース１６３〜１６５のいずれかにそれぞれ格納されている評価項目（チェック項目）と絞込み基準である月齢範囲から、当該対象者の月齢に見合うチェック項目のみを算出・選定し、最適化された評価項目をもつチェックシートを編集するＢロジックが実行される。当該チェックシートは該当するユーザの端末装置２へ送信される。三番目のステップｓ３では、ユーザ側でチェックシートの評価項目へチェックマークを付して評価を入力し、これをサーバ側へ送信する。四番目のステップｓ４では、例えば深夜に前記評価基準である全園統計又は／及び園別統計を演算するＡロジックを実行し、その結果は関連情報データベース１６３〜１６５のいずれかへ格納される。
【００５５】
図４，５を参照しながら、前記Ｂロジックをさらに詳しく説明する。
Ｂロジックが開始されると、先ず評価項目の絞込み基準として全園統計と園別統計の自動切換えモードか否かが判定される。自動切換えモードか否かはユーザ側で選択するが、特にユーザの選択がなければ自動切換えモードになる。
前記判定の結果がＹｅｓであれば、開始月齢（基準とする月齢範囲の最小月齢）に対して処理１（後述する）が実行され、園別統計又は全園統計に基づいて開始月齢が決定される（ｓ１０）。続いて終了月齢（基準とする月齢範囲の最大月齢）に対して同様な処理１が実行され、園別統計又は全園統計に基づいて終了月齢が決定される。
前記判定結果がＮｏであるときは、園別統計を利用するか否かがさらに判定される。その判定結果がＹｅｓであれば当該ユーザ独自の園別統計が読み込まれ、当該園別統計から開始月齢と終了月齢が決定される。その判定結果がＮｏであれば全園統計が読み込まれ、当該全園統計から開始月齢と終了月齢が決定される。
【００５６】
前記のように絞込み基準である月齢範囲の開始月齢と終了月齢が決まったならば、開始月齢（始点）が終了月齢（終点）よりも大きいか否かが判定される。何等かの理由でＹｅｓであれば（そのような例は極めて稀である。）、始点と終点が入れ替わって逆転し（ｓ１４）、次へ移行する。判定結果がＮｏであれば直ちに次へ移行する。次のステップでは、前記のように決定された開始月齢と終了月齢との範囲内（すなわち基準となる月例範囲内）にあり、かつ対応するデータベースに格納されている評価項目（チェック項目）に付属するフィールドに、当該評価項目が基準となる月齢範囲内にあることを示すマーク（ないし記号）が付される（ｓ１５）。そして、当該マーク付きの評価項目のみが選択され、チェックシートが編集・作成される（ｓ１６）。
【００５７】
前記処理１の手順を、図５を参照しながら説明する。
図４の「開始月齢に対して処理１」が開始される（ｓ１０）と、全園統計が読み込まれ（ｓ２０）、続いて園別統計が読み込まれる（ｓ２１）。続いて、前記読込みデータ中に園別統計が存在するか否かが判定され（園別統計が空であることもあるから。）、「ある」と判定されると当該園別統計による月齢範囲と全園統計による月齢範囲との差が演算される。その差が許容範囲（この許容範囲は対応する各関連情報データベース１６３〜１６５へ格納されており、ユーザ側からアップロードすることにより変更することができる。勿論サーバ側でも変更できる。）内であれば、園別統計による開始月齢（始点）が読み込まれる（ｓ２２）。
他方前記の園別統計と全園統計との各月齢範囲の差が許容範囲外であれば、全園統計の開始月齢から園別統計の開始月齢の方向に位置する許容範囲の端点が開始月齢として読み込まれる（ｓ２３）。また、園別統計が存在するか否かが「ない」の判定であれば、全園統計による開始月齢が読み込まれる。
図４の「終了月齢に対して処理１」では、終了月齢を選択して最終的に読み込むのであり、その手順は前記「開始月齢に対して処理１」と同様であるからその説明は省略する。
【００５８】
その他の絞り込み
この実施形態においては、例えば特定の対象児の特定のチェック項目について「達成」の評価がなされ、その評価日付から当該対象児の月齢×ｘ％（この例では１０％）未満の期間中に次のチェックが行われる場合は、当該チェック項目はチェックシートから削除されるように設定されている。その理由は、特定の評価日付（例えば○○年３月１日にチェック）から次の評価（チェック）日付（例えば１０ヶ月齢の園児であって、○○年３月３０日にチェック）までの期間が短い場合には、前回「達成」の評価がなされたチェック項目は再び「達成」の評価がなされる可能性が大きいからである。
前記のケースにおいて、さらに次の評価が行われ、その評価日（例えば○○年４月２０日にチェック）が前記特定の評価日（○○年３月１日）から当該対象園児の月齢×ｘ％以上経過している場合には、前記特定の評価日に「達成」と評価されたチェック項目はチェックシート上に復活する。
以上のように、「達成」の評価を受けたチェック項目については、評価日の間隔が当該対象児の月齢×ｘ％未満であれば、当該対象児のチェックシートから削除される。また、「達成」の評価を連続してｙ回（例えば２回）受けると、当該チェック項目は当該対象児のチェックシートから削除され、以後復活しないようにも設定されている。
他方、例えば特定の対象児のチェックシートの特定のチェック項目に対するチェック結果が、「未達？」又は「無調査」であれば、当該対象児のチェックシートに当該チェック項目が常に残るように設定されている。
以上のようにして、個々の保育士の主観による弊害な生じないように配慮されている。
【００５９】
チェック項目数が多数であるあそびチェックシート及び子どもの姿チェックシートは、個々の対象児に対する評価項目情報としてそれらの全部を個々の園児を対象とする各チェックシートに表示すると、ユーザ側のチェック作業が煩瑣になって時間がかかり、保育業務における省力化の目的を達成することができず、また、評価作業を急ぐあまり評価の質を低下させるおそれがある。また、煩瑣に過ぎるとチェックシートの利用自体が断念されるおそれもある
前述のように、あそびチェックカード８のチェック項目は、保育マニュアルのあそびのサブカード６１のあそびの内容表示欄６１ｄの内容とリンクしているため、あそびチェックカードの８のチェック項目が前述の絞込みロジックにより変更されると、あそびのサブカード６１のあそびの内容もそれに連動して自動的に変更される。
したがて、ユーザにとって非常に便利でありかつ効率的である。
【００６０】
園児カルテの提供
この実施形態の保育支援システムは、以下説明するように五種の園児カルテがユーザ（園児の保護者を含む）に提供される。
身辺自立状況カルテ
図１９で示すフォーマットの身辺自立の状況カルテ７０は、お世話チェックカード７の主項目表示欄７０ｂと同じ項目を表示した項目記載欄７０ａ、各項目について身辺自立の「養護」、「境界」、「自立」の三つの区分のステップを表示するステップ表示欄７０ｂ、及び現段階の援助の内容が表示される現段階表示欄７０ｃが設けられている。
前記欄７０ｂに表示されている身辺自立のステップは、お世話チェックカード７ｃの評価項目表示欄７ｃの表示内容と同じであり、お世話チェックシート７の評価結果を利用して表示されている。身辺自立のステップ表示欄７０ｂにおける「養護．」、「境界」、「自立」の各表示欄には、対応するステップの欄に「○」（現状ステップを示す）、「経過」（既に完了したステップを示す）及び「＊」（月齢から推測される移行予定のステップを示す）等の簡単な単語や記号により評価が表示される。
現段階表示欄７０ｃには、各項目に対する現段階の援助の具体的内容が短文により表示されている。
前記各表示欄を囲む枠の上方には、当該カルテのタイトル７０ｄ、例えば愛称などを含む対象児の名前、その生年月日や月齢など対象児の固有情報９０ｅ、及び作成年月日７０ｆなどが表示されている。
【００６１】
自立状況詳細カルテ
図２０で示すフォーマットの自立状況詳細カルテ７１は、前記身辺自立状況カルテ７０が、身辺自立状況を排泄、着脱、食事、睡眠、清潔、安心・安全、室内の安全、戸外の安全の八項目全般にわたって、「養護」，「境界」，「自立」のステップにつき簡単に評価しているのに対し、前記八項目のそれぞれについてグラフの形式で詳細状況を表示したものである。
グラフ形式の自立状況詳細カルテ７１は、縦軸方向に沿って順に「養護期の開始」、「境界期の開始」、「養護期の終了」、「自立期の開始」及び「自立（境界期の終了）」のように「養護」から「自立」に向かう発達の時期区分が一定の間隔で刻み表示され、横軸方法には月齢が３ヶ月単位で同様に表示されている。
なお、「養護期の開始」と「養護期の終了」の間に「境界期の開始」が位置しているのは、境界期には養護状態と自立状態とが混在しながら完全自立に向かって徐々に発達するからである。
【００６２】
線グラフ７１ｃは、当該評価に係る対象児の養護期開始から現在までの「食事」に関する発達の状態を示している。線グラフ７１ｄは、全園統計又は園別統計（当該対象児が属する園の）に基づいて発達の程度が中間よりも高いサンプルに基づく同時期の発達の状態を示しており、当該線グラフ７１ｄよりも上方の領域に線グラフが位置していれば標準より発達が早い範囲に属する。他方下方の線グラフ７１ｅは、全園統計又は園別統計に基づいて発達の程度が中間よりも低いサンプルに基づく同時期の発達の状態を示しており、当該線グラフ７１ｅよりも下方の領域に線グラフが位置していれば標準より発達が遅い範囲に属する。
対処児の養護期開始から現在まの発達の状態を示す線グラフ７１ｃは、上方の線グラフ７１ｄと下方の線グラフ７１ｅとの間に位置しているので、当該対象児が「食事」に関しては養護期の開始から現在まで月齢に見合った標準的な発達の状況にあることを示している。
自立状態詳細カルテ７１には、上部に当該カルテのタイトル７１ｆ及び愛称を含む対象児の名前，生年月日や月齢（年齢）などの対象児の固有情報７１ｇが表示されている。また、下部には、対象児の「食事に」に関する「養護期の内容」、「境界期の内容」及び「自立期の内容」の各項目７１ｈと、各項目に対する短文の説明７１ｊと、各項目に対する評価７１ｋとが、所定の枠内に記載さされている。
自立状態詳細カルテ７１は以上のように表示されているので、お世話の中の特定の項目に対する対象園児の現在までの発達履歴が人目でわかるとともに、現在における発達状態の詳細も合わせて知ることができる。
お世話に関する他の七項目の自立状態詳細カルテも、前記「食事」に関する自立状態詳細カルテと同じフォーマット構成されているので、それらの図示及び説明は省略する。
【００６３】
あそびのカルテ
図２１で示すフォーマットのあそびのカルテ８０は、子どものあそびを通して発達を評価した園児カルテであり、評価チェック済みのあそびチェックシート８の評価結果を利用して作成している。
このカルテ８には、あそびチェックシート８の主項目表示欄８ａに表示されているあそびの主項目と同じあそびの項目を表したあそびの項目表示欄８０ａと、この表示欄８０ａのあそびの項目に対応して当該対象児の興味のあるあそびの内容（あそびチェックシートの８のチェック項目表示欄８ｂに記載されたチェク項目と対応している）が表示された遊びの内容表示欄８０ｂと、当該あそびの内容が属する発達領域が表示された領域表示欄８０ｃとが設けられている。
あそびの内容表示欄８０ｂには、あそびの内容とともに当該あそびの内容と適合するイラストや写真等の画像情報８０ｄが表示されている。
発達領域表示欄８０ｃに表示される領域区分は、お世話のカルテ９０の領域表示欄９０ｃに表示されている領域区分（人間関係、環境、言葉、表現、操作・探索、感覚、運動）と同じである。
前記各表示欄を囲む枠の上方には、当該カルテのタイトル８０ｅ、例えば愛称などを含む対象児の名前、その生年月日や月齢など対象児の固有情報８０ｆ、及び作成年月日８０ｇなどが表示されている。
【００６４】
姿の発達カルテ
図２２で示すフォーマットの姿の発達カルテ９０は、子どもの姿を通して発達を評価した園児カルテであり、評価チェック済みの子どもの姿チェックシート９の評価結果を利用して作成している。
このカルテ９０は、評価項目（内容）を表示した評価項目表示欄９０ａと、当該表示欄９０ａの各項目と対応して右側に接するように、作成日現在の評価を「確定」，「○」，「＋」，「−」，［？」等の簡単な単語や記号により表示する評価状況表示欄９０ｂと、前記各評価項目が属する領域を表示した領域表示欄９０ｃが設けれている。
評価項目は子どもの姿チェックシート９のチェック項目（評価項目）とリンクしているため、当該チェック項目と同様に絞り込まれている。すなわち、評価項目はチェック項目と同じである。
各評価項目の領域は、人間関係、環境、言葉、表現、操作・探索、感覚、運動の八つの項目に区分されていて、それらに属する評価項目は対象児の月齢（年齢）と対応した内容となっている。
前記各表示欄を囲む枠の上方には、当該カルテのタイトル９０ｄ、例えば愛称などを含む対象児の名前、その生年月日や月齢など対象児の固有情報９０ｅ、及び作成年月日９０ｆなどが表示されている。
評価状況表示欄９０ｂに表示される「確定」の表示は既にその段階は超えたとの評価さを、「○」は月齢から予測される発達と実際の発達とが合っているとの評価を、「＋」は月齢から予測される発達には到達していないが月齢に見合う発達段階に近づいている、すなわち「やったね」「できたね」の段階に達しているとの評価を、「−」はそろそろ「＋」印の段階に達すると推測されるとの評価を、それぞれ示している。また、「？」は既に評価すべき段階を超えている未チェックの状態を、空白は近い将来チェックを受けることを予定している項目を示している。.
【００６５】
図２３には多角形グラフ形式のフォーマットで構成された総合発達バランスカルテ７２が示されている。
この実施形態では発達領域が人間関係、環境、言葉、表現、操作・探索、感覚、運動の八つの評価項目に区分され、各項目は多角形の中心から各頂点に延びた線に沿って表示されており、したがってグラフは正七角形のバランスグラフを構成している。
総合発達バランスカルテ７２の近傍には、当該カルテ７２の各評価項目７２ｂについて数値によりポイント（バランスポイント）７２ｃをそれぞれ表示した総合発達バランス表７２ａがカルテ７２の一部として表示されるとともに、必要に応じて対象児の保育を担当する保育士がそのコメントを入力することができる保育士コメント欄７２ｄもカルテ７２の一部として表示されている。
カルテ７２の所要部分には、当該カルテ７２のタイトル７２ｅ、愛称を含む対象児の名前や生年月日及び月・年齢などの対処児の固有情報７２ｆが表示されている。
総合発達板ランスカルテ７２は以上のように構成されているので、総合発達状態のバランスが人目でわかるとともに、各評価項目に対する数値によるバランスポイントを読むことができる。
【００６６】
前記各カルテのそれぞれは形態的にそれぞれ独立しているので、それぞれ独立して取り扱うことができるほか、前記各種のカルテを一つのセットとして取り扱うことができる。
また、このようにセットとして取り扱う場合には、自立状態詳細カルテ７１を対象児の成長（ないし発達）状態に応じて排泄、着脱、食事、睡眠、清潔、安心・安全、室内の安全、戸外の安全の八項目のそれぞれに関するものをセットとし、このセットと他のカルテ７０，７２，８及び９を合わせて一つのセットとして取り扱うことができる。
前記各カルテ及び一部又は全カルテを含むセットは、ユーザの要求によりその都度サーバ装置１で編集・作成してユーザに送信される。
これらの単一の又はセットのカルテは、対象児の一部又は全部の項目に関するものでその目的に応じてあるいは短命にあるいは詳しく評価が表示されているので、例えば保育園や保育所であるユーザは、これらをシステム運営者がら入手し、保護者に対して当該対処児の発達の度合いその他のホットな保育情報を提供することにより、保護者の一層の信頼と評価を高めるだけでなく、保護者との密接な結びつきを増進して対象児に対する一層の保育実践内容の向上を図ることができる。
【００６７】
この実施形態の保育支援システムでは、サーバを介して多数のユーザ間で保育運営や保育の実践に関し情報の交換ができるほか、所定地域範囲に存在するユーザの会議や相互訪問などの媒介ができるが、それらは本発明の主題からは外れたものであるので説明を省略する。
【図面の簡単な説明】
【００６８】
【図１】本発明に係る育児支援システムの一実施形態を示す全体構成図である。
【図２】本発明の実施形態の育児支援システムにおいてシステム運営者の管理下にあるサーバ装置のブロック図である。
【図３】前記実施形態の育児支援システにおいて、多数の評価項目から対象者の月齢に見合うを項目を絞り込む評価項目絞込みロジックの概略説明図である。
【図４】図３の絞込みロジックの絞込み手順を示すフローチャートである。
【図５】図４の絞込み手順における絞り込み基準選択の手順の一部を示すフローチャートである。
【図６】前記実施形態中の運営関係保育マニュアルの主項目一覧を示す図である。
【図７】同実施形態中のお世話関係保育マニュアルの主項目一覧を示す図である。
【図８】図６の主項目一覧中の「衛生管理」についての主カードを示す図である。
【図９（１）】図８の主カード中の「手洗い」についてのサブカードの一部を示す図である。
【図９（２）】図８の主カード中の「手洗い」についてのサブカードの他の一部を示す図である。
【図９（３）】図８の主カード中の「手洗い」についてのサブカードのさらに他の一部を示す図である。
【図１０】図７の主項目一覧中の「排泄」についての主カードを示す図である。
【図１１】図１０の主カード中の「排泄の基本的考え方」のサブカードの一部を示す図である。
【図１２（１）】図１０の主項目一覧中の「排泄のお世話」のサブカードの一部を示す図である。
【図１２（２）】図１０の主項目一覧中の「排泄のお世話」のサブカードの他の一部を示す図である。
【図１３（１）】同実施形態中のあそび関係保育マニュアルの主項目一覧の一部を示す図である。
【図１３（２）】同実施形態中のあそび関係保育マニュアルの主項目一覧の他の一部を示す図である。
【図１４】図１３の主項目一覧中の「絵本」についての主カードを示す図である。
【図１５（１）】図１４の主カート中の「１期〜７期  ０才児クラス」のサブカードの一部を示す図である。
【図１５（２）】図１４の主カート中の「１期〜７期  ０才児クラス」のサブカードの他の一部を示す図である。
【図１６】同実施形態中の発達の評価項目情報の一つである「お世話」のチェックシートを示す図である。
【図１７】同実施形態中の発達の評価項目情報の他の一つである「あそび」のチェックシートの一部を示す図である。
【図１８】同実施形態中の発達の評価項目情報のさらに他の一つである「子どもの姿」のチェックシートの一部を示す図である。
【図１９】同実施形態中の園児カルテの一つを示す図である。
【図２０】同実施形態中の園児カルテの他の一つを示す図である。
【図２１】同実施形態中の園児カルテのさらに他の一つを示す図である。
【図２２】同実施形態中の園児カルテのさらに他の一つを示す図である。
【図２３】同実施形態中の園児カルテのさらに他の一つを示す図である。
【符号の説明】
【００６９】
Ｉ  通信網
１  サーバ装置
１０  主制御装置
１１  入出力制御装置
１２  入力装置
１３  出力装置
１４  記憶装置
１５  プログラム
１６  データベース
１６０  基礎情報データベース
１６１  マニュアル共通情報データベース
１６２  運営関連情報データベース
１６３  あそび関連情報データベース
１６４  お世話関連情報データベース
１６５  姿の発達関連情報データベース
１６６  ユーザ情報データベース
１６７画像情報データベース
２，２０  端末装置
３，５，６  カード一覧
３ａ，５ａ，６ａ  カード表示欄
３ｃ，５ｃ，６ｃ  主項目の説明欄
３０，５０，６０  主カード
３０ａ、３１ａ，５０ａ，５１ａ，６１ａ  カード名表示欄
３１，５１，５２，６１  サブカード
７  お世話チェックシート
８  あそびチェックシート
９  子どもの姿チェックシート
７０  身辺自立の状況カルテ
７１  自立状況詳細カルテ
８０  あそびのカルテ
９０  姿の発達カルテ
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９（１）】
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【図９（２）】
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【図９（３）】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２（１）】
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【図１２（２）】
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【図１３（１）】
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【図１３（２）】
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【図１４】
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【図１５（１）】
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【図１５（２）】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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【図２０】
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【図２１】
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【図２２】
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【図２３】
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