(57)【要約】【課題】  知的能力向上効果を図ることができる、ジグソーパズルの利用方法を提供する。【解決手段】  回想法の理論に基づき、訓練者が興味関心をしめす身近な時系列的画像より、一断片が通常より拡大された断片で、画像の大きさが異なる複数のジグソーパズルを製作し、時系列的に古い画像で製作した最小のジグソーパズルより訓練し、随時段階的に時系列的に新しい画像で製作した最大のジグソーパズルで訓練することに発展することにより、知的能力の向上効果を得ることができる。【選択図】        図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
それぞれの大きさが違うジグソーパズルを一式とした、学習訓練用ジグソーパズルで、知的能力効果が図れることを
特徴とする学習訓練用ジグソーパズル。
【請求項２】
前記請求項１に記載の学習訓練用ジグソーパズルにおいて、
ジグソーパズルの１ピースの大きさを、通常ピースの大きさより拡大することにより、幼児、高齢者、障害者など指先の運動能力が劣っている者であっても、取扱を容易にすることを
特徴とする学習訓練用ジグソーパズル。
【請求項３】
前記請求項１又は２に記載の学習訓練用ジグソーパズルにおいて、
訓練者が興味を持つ画像を、ジグソーパズルの表面画像として加工することを
特徴とする学習訓練用ジグソーパズル。
【請求項４】
前記請求項１又は２に記載の学習訓練用ジグソーパズルにおいて、
ジグソーパズルの下部台紙に、ジグソーパズル画像と同一画像を印刷、もしくは色や図柄が異なる画像を印刷することにより、高度な知的能力向上を図ることを
特徴とする学習訓練用ジグソーパズル。
【請求項５】
学習訓練用ジグソーパズルの使用方法において、回想法の理論に基づいていることを
特徴とする学習訓練用ジグソーパズル。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本発明は、回想法理論に基づいて学習訓練用に開発されたジグソーパズルであり、知的能力の向上に効果があると共に、認知症予防として確立されている回想法を支援するジグソーパズルであり、その使用方法に関する。
【背景技術】
【０００２】  従来、ジグソーパズルは西洋において子どもたちに地図を覚えされることを目的にしていたと言われる。その後、日本で知られるようになってからは専らおもちゃとして利用されている。その中でも、下部台紙を上部ジグソーパズルと同じ絵柄にすることにより脳の機能発達を促すジグソーパズルも開発されている。（例えば、実用新案文献１参照）【０００３】  分割された画像を組み立てる為には、高度な知的能力を必要としジグソーパズルによる知的能力の向上効果は以前より注目されていた。組立て者本人が興味関心ある画像を使用したジグソーパズルを組立てる時の精神的高揚は顕著なものがある。【０００４】  また、回想法においても本人が興味が関心ある画像を見せながら回想させることは認知症患者等に効果があると言われている。（例えば、非特許文献１参照。）。【０００５】  また、指先を使用することによりリハビリ効果もあると言われている。（例えば、非特許文献２参照。）。
【実用新案文献１】
実用新案３００３２３４号公報（第１図）
【非特許文献１】野村豊子著「回想法とライフレヴュー」中央法規出版、１９９８年２月１０日、ｐ．２−２９９
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００６】  しかしながら、上述した従来のジグソーパズルでは、知的能力の向上という効果が認められているにも関わらず、その使用方法がまちまちで学習効果を得るために系統だったものになっていないという問題が生じていた。【０００７】  このため、ジグソーパズルの使用が知的能力の向上が図られる利点と、ジグソーパズルが回想法をより効果的なものにするという利点が結びつかないという課題を有していた。【０００８】  本発明は、前記課題を解消するためになされるもので、ジグソーパズルにおける知的能力の向上という利点と、回想法における認知症改善効果、ならびに指先運動によるリハビリ効果の利点を同時に達成するジグソーパズルならびに、ジグソーパズルにおける知的能力の向上方法を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００９】  本発明の学習訓練用ジグソーパズルは、複数のジグソーパズルの導入ならびに、１ピースの形状拡大、下絵の導入における二重構造化等を行い、またその使用方法を従来ある回想法の理論に基づき行い、知的能力向上の効果やリハビリ効果を備える
ものである。【００１０】  本発明の学習訓練用ジグソーパズルによれば、大きさの違うジグソーパズルを複数用意し、訓練者にピース数が少ないジグソーパズルより段階的に学習訓練させることにより、従来にない達成感ならびに知的能力向上の効果が得られる、系統的な学習訓練用ジグソーパズル製品が得られ、今までのおもちゃとしてのジグソーパズル製品の活用の幅を広げられる。【００１１】  また、本発明の学習訓練用ジグソーパズルは、一断片を従来型より拡大させることにより、幼児、高齢者、障害者が容易にジグソーパズルに親しむことができ、今までジグソーパズルを広範囲な人たちに学習用として導入できなかったことを可能とし、その形状により指先等に障害がある人たちのリハビリ効果も期待できる。【００１２】  また、本発明に係る学習訓練用ジグソーパズルは必要に応じて、ジグソーパズルの下部にジグソーパズルと同一画像を配し、ジグソーパズルと同一絵柄ならびに同一形状を探しながら組み立てるという、高度な知的能力を活用させることもできる。また、訓練者の知的能力の程度によっては、ジグソーパズルの下部に同一画像を配せずに使用することでも十分に効果を得ることができる。【００１３】  また、本発明に係る学習訓練用ジグソーパズルの使用方法は、回想法の理論にもとづき本人が興味関心ある身近な画像を時系列的に用意し、総ピース数が少ないジグソーパズルから段階的に総ピース数が多いジグソーパズルに取り組ませることにより、知的能力の向上効果を得るものである。【００１４】  このように本発明の学習訓練用ジグソーパズルによれば、訓練者が興味関心ある身近な画像を時系列的に用意し、用意された画像から従来にない拡大された一断片の形状のジグソーパズルを製作し、また必要に応じてはジグソーパズルの下部に同一画像を配し、回想法の理論に基づきジグソーパズルを使用することにより、
学習訓練用ジグソーパズルが回想法を支援する製品として成り立つものである。
【発明の効果】
【００１５】  本発明は、回想法の理論に基づき開発されたものであり、本来ジグソーパズルが有している知的能力の向上効果を十分に引き出す製品となっている。そのことにより回想法による知的能力の向上効果と、ジグソーパズルが有する知的能力の向上効果が相乗的になり、幼児における知的能力向上や、認知症改善等に極めて有効である。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１６】  以下、本発明を実施するための最良の形態を図１に基づいて説明する。図１は本実施形態に係る学習訓練用ジグソーパズル一式１の基本外観斜視図である。
前記図１において本実施の形態に係る学習訓練用ジグソーパズル一式１は、ピース数が一番少ないＬＬタイプジグソーパズル２と、ＬＬタイプジグソーパズル２の２倍程度のピース数を有するＡ４タイプジグソーパズル３と、ＬＬタイプジグソーパズル２の４倍程度のピース数を有するＡ３タイプジグソーパズル４と、ＬＬタイプジグソーパズル２のＬＬタイプジグソーパズル下部台紙１２と、Ａ４タイプジグソーパズル３のＡ４タイプジグソーパズル下部台紙１３と、Ａ３タイプジグソーパズル４のＡ３タイプジグソーパズル下部台紙１４を備える構成である。【００１７】  前記ＬＬジグソーパズル下部台紙１２、Ａ４タイプジグソーパズル下部台紙１３、Ａ３タイプジグソーパズル下部台紙１４は、上部画像と同じ大きさの同一図柄が印刷され、訓練者の程度により上部画像と異なる色で表現される。訓練者はジグソーパズルと一致する下部台紙の図柄を探すことによりジグソーパズルを組み立て、このことにより、知的能力の向上効果を得ることができる。【００１８】  前記ＬＬタイプジグソーパズル２、Ａ４タイプジグソーパズル３、Ａ３タイプジグソーパズル４の画像は訓練者が興味関心を示す画像でなければならない。そのことにより回想法の効果もあがり、知的能力の向上効果を得ることができる。【００１９】  訓練者が興味関心を示す画像を、時系列的に３種類用意し、本人が体験した一番古い事柄の画像２２により、ＬＬタイプジグソーパズル２とＬＬタイプジグソーパズル下部台紙１２を製作する。本人が体験した一番新しい事柄の画像２４で、Ａ３タイプジグソーパズル４とＡ３タイプジグソーパズル下部台紙１４を製作する。時系列的に中間に位置する画像２３で、Ａ４タイプジグソーパズル３とＡ４タイプジグソーパズル下部台紙１３を製作する。【００２０】  前記方法にて製作されたジグソーパズルで、訓練者は最初にＬＬタイプジグソーパズル２とＬＬタイプジグソーパズル下部台紙１２を利用し訓練を行う。回想法によれば、時系列的に古い体験より回想することがより効果が得られると考えられるので、訓練者が最初にＬＬタイプジグソーパズル２の組み立てを行うことは、回想法の理論に基づくものである。【００２１】  訓練者はＬＬタイプジグソーパズル２の組み立てが完結できたら、次にＡ４タイプジグソーパズル３の組み立てを行う。Ａ４タイプジグソーパズル３の組み立てが完結できたら、Ａ３タイプジグソーパズル４の組み立てというように、段階的に難易度が難しいものに取り組むこととなる。このことにより、段階的に知的能力の向上を図ることができる。【００２２】  学習訓練用ジグソーパズル一式１の使用においては、学習支援者が訓練者の傍に寄り添い、ジグソーパズルの画像について双方で語り合いながら組み立てることは、回想法の理論にも合致し、好ましい方法だと考えられる。【００２３】  学習訓練用ジグソーパズル一式１は、ＬＬタイプジグソーパズル２、ＬＬタイプジグソーパズル下部台紙１２、Ａ４タイプジグソーパズル３、Ａ４タイプジグソーパズル下部台紙１３、Ａ３タイプジグソーパズル４、Ａ３タイプジグソーパズル下部台紙１４の三種類のジグソーパズルで構成されているが、訓練者の知的能力程度により三種類以上のジグソーパズル���構成されてもいい。その場合、それぞれのジグソーパズルの総ピース数が増えるに従い、ジグソーパズルの画像の時代背景は、時系列的に新しくなるという相関関係を保つ必要がある。【００２４】  学習訓練用ジグソーパズル一式１における、一断片の大きさを図２に基づいて説明する。図２は通常ジグソーパズルの一断片と、学習訓練用ジグソーパズル一式１の一断片の実寸大の平面図である。尚、一断片の形状はジグソーパズルの一部の形状であり全てのピースの形状を表したものではない。【００２５】  学習訓練用ジグソーパズル一式１の一断片６は、通常ジグソーパズルの一断片５の約１６倍程度の大きさを有する。このことにより、幼児、高齢者、障害者等への利用範囲が広がり、学習訓練用ジグソーパズル一式１に幅広い年齢層で、気軽に取り組めるようになる。【００２６】  学習訓練用ジグソーパズル一式１の一断片６の大きさにすることにより、幼児や認知症患者の誤飲を防ぐことができ、事故防止となる。【００２７】  以下、本発明のより高度な利用形態を図３に基づいて説明する。図３は二重構造仕様ジグソーパズル印刷例３０の平面図である。二重構造仕様ジグソーパズル印刷例３０は、外部構造画像が印刷されたジグソーパズル３１と内部構造画像が印刷された下部台紙３２を備える構成である。【００２８】  学習訓練用ジグソーパズル一式１のより高度な利用方法として、一部のジグソーパズルを、図３で示したように外部構造画像ジグソーパズル３１と内部構造画像下部台紙３２によって構成し、訓練者は内部構造画像下部台紙３２の図柄を参考に、外部構造画像ジグソーパズル３１を組み立てる。このことはより高度な知的能力を必要とし、認知症の改善のみならず、幼児や若年層の知的能力向上に効果がある。図３で示した画像はあくまで例であり、外部構造と内部構造を持ち合わせたものはすべて二重構造仕様のジグソーパズル３０を製作することができる。
【実施例】
【００２９】  本発明に係る学習訓練用ジグソーパズルの実施例として、図３に示したように恐竜の外部構造画像ジグソーパズル３１と、恐竜の骨格を示す内部構造画像下部台紙３２を実際に製作し、小学生を対象に訓練試験を行った。その結果、多くの小学生が興味関心を示した。以上のことから、本実施例によれば訓練者の知的能力の程度をみながら、学習訓練用ジグソーパズル一式１に、二重構造仕様のジグソーパズルを組み入れることは有効な手段である。ただし、本発明はこれら実施例に限定されるものではないことはもちろんである。
【産業上の利用可能性】
【００３０】本発明は幼児の学習能力向上を行っている教育関連企業の教育プログラム支援用具、介護老人施設の教育プログラムの支援用具として製造、販売する産業分野で利用できる。
【図面の簡単な説明】
【００３１】
【図１】本発明の一実施の形態に係る学習訓練用ジグソーパズルの外観斜視図である。
【図２】通常ジグソーパズルの一断片と、学習訓練用ジグソーパズル一式１の一断片の比較平面図である。
【図３】本発明のより高度な利用ができる二重構造仕様ジグソーパズル印刷例の平面図である。
【符号の説明】
【００３２】１        学習訓練用ジグソーパズル一式
２        ＬＬタイプジグソーパズル
３        Ａ４タイプジグソーパズル
４        Ａ３タイプジグソーパズル
５        通常ジグソーパズル一断片
６        学習訓練用ジグソーパズル一断片
１２      ＬＬタイプジグソーパズル下部台紙
１３      Ａ４タイプジグソーパズル下部台紙
１４      Ａ３タイプジグソーパズル下部台紙
２２      ＬＬタイプジグソーパズル使用画像
２３      Ａ４タイプジグソーパズル使用画像
２４      Ａ３タイプジグソーパズル使用画像
３０      二重構造仕様ジグソーパズル印刷例
３１      外部構造画像ジグソーパズル
３２      内部構造画像下部台紙
【図１】
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【図２】
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【図３】
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