(57)【要約】【課題】絵を描くときには一枚のシートとして取り扱うことができ、蹴込みに取り付ける際には容易に分離できる階段アート用シートを提供する。【解決手段】複数の切断ラインとして切れ目１４又はミシン目が一定間隔で平行に設けられ、切断ラインに沿って切断することによって細長い矩形のシート片１５に分離可能である、一体的な紙１２または他のシート状物を含む、階段アート用シート１０であり、好ましくは粘着剤１６が紙１２の裏面に塗布され、剥離紙１８が貼付された状態にて提供される。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
複数の切断ラインが一定間隔で平行に設けられており、切断ラインに沿って分離可能である一体的なシートを含む、階段アート用シート。
【請求項２】
一体的なシートに粘着剤で貼付された剥離紙をさらに含む、請求項１に記載の階段アート用シート。
【請求項３】
切断ラインとして切れ目が設けられている、請求項２に記載の階段アート用シート。
【請求項４】
一体的なシートが紙である、請求項１〜３のいずれか１項に記載の階段アート用シート。
【請求項５】
一体的なシートが合成紙である、請求項１〜３のいずれか１項に記載の階段アート用シート。
【請求項６】
切断ラインが１２ｃｍ〜１５ｃｍの間隔で設けられている、請求項１〜５のいずれか１項に記載の階段アート用シート。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、一体的なシートとして提供され、絵画等を描いた後、分割して、階段の蹴込みに取り付けることができる、階段アート用シートに関する。
【背景技術】
【０００２】
階段の蹴込みとは、踏み板と踏み板との間に位置する垂直な部分を指し、階段を昇るとき、または階段全体を見たときに、比較的目にとまりやすい部分である。そのことに着目して、例えば、駅の階段の蹴込みに広告を取り付けることが最近行われている。また、広場等に設けられた段数の多い大きな階段の蹴込み全体を１枚のカンバスと見立てて、１枚の絵画を蹴込みに分割して描くことも行われている。そのようにして製作される絵画は「階段アート」または「階段絵」と呼ばれる。
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】
このように、階段の蹴込みをカンバスに見立てて使用する「階段アート」が広まりつつあり、階段アートは、小学校、中学校および高等学校等においても、着目されている。具体的には、例えば、図画工作もしくは美術の授業において、または文化祭等の行事において、学校の階段を利用して、児童または生徒が階段アートの製作に取り組んでいる。
【０００４】
しかし、階段を正面から見たときに絵の連続性を維持しつつ、階段の蹴込みに分割して絵を描くことは難しく、特に小学校の児童には困難である。また、蹴込みに一度絵を描くと、後で消す必要が生じたときに、清掃作業が煩雑となる。そこで、１枚の大きなシートを用意して、絵を描いた後に、蹴込みの寸法に合わせてシートをカットして蹴込みに取り付ける方法も考えられるが、大きなシートを正確にカットすることは、特に小学校の児童には難しい。あるいは、蹴込みの高さに合わせてカットしたシートを仮止めにより繋ぎ合わせて１枚のシートとし、絵を描いた後に仮止めを外して、各シートを蹴込みに取り付ける方法も考えられる。この方法を用いる場合には、多数のシートを仮止めする作業が繁雑である、ならびに絵を描いている間に仮止めが外れると絵の連続性が損なわれる等の不都合がある。
【０００５】
本発明はかかる実情に鑑みてなされたものであり、特に学校にて階段アートへ取り組むことを容易にする階段アート用シートを提供することを課題とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
本発明は、複数の切断ラインが一定間隔で平行に設けられており、切断ラインに沿って分離可能である一体的なシートを含む、階段アート用シートを提供する。ここで、「切断ライン」とは、当該ラインにおけるシートの強度が他の部分よりも小さくなっていて、このラインに沿ってシートを分離することを可能にするように設けられた直線または曲線をいう。切断ラインは、具体的には、例えば、切れ目、ミシン目、または折り目である。「切れ目」とはシートが切断されている箇所をいい、直線または曲線のものを含み、「ミシン目」とは、切れ目が２以上断続的に連なって、全体として直線または曲線を形成しているものをいう。「折れ目」は、シートを折ることによりシートに付与される直線または曲線を指す。「一体的な」という用語は、切断ラインに沿ってシートが分離される結果、生じることとなる複数のシート片が、少なくとも絵を描く前には連続した一枚のシート状物として提供されることを意味している。
【０００７】
本発明の階段アート用シートは、蹴込みに取り付けるまでは分離されない状態であり、かつ、切断ラインに沿って比較的容易に分離されてシート片を与えることを特徴とする。この特徴により、絵を描くときには、１枚のシートのように本発明の階段アート用シートを取り扱うことができ、絵が完成した後は当該シートを蹴込みに取り付けるために、手で又はハサミ等で分離操作を行うことにより一定の寸法を有する細長い矩形のシート片を簡単に得ることができる。
【０００８】
本発明の階段アート用シートにおいて、好ましくは、剥離紙をさらに含み、切断ラインが設けられたシートが粘着剤で剥離紙に貼付された形態にて提供される。このような形態の階段アート用シートは、剥離紙を剥がすと、粘着剤を塗布した面が露出することになり、当該面を蹴込みに当てるだけで容易に蹴込みに取り付けることができる。
【０００９】
剥離紙が貼付されたシートには、切断ラインとして切れ目を設けることが好ましい。切断ラインとして切れ目を設ける場合には、絵を描いている間のシートの一体性を保持するため、シートを支持体で保持して提供することが望ましく、剥離紙を支持体として都合良く用いることができる。
【００１０】
本発明の階段アート用シートにおいて、切断ラインが設けられたシートは紙であることが好ましい。即ち、本発明の階段アート用シートは、階段アート用紙として提供されることが好ましい。紙は、種々の筆記具および絵の具で文字および絵を描くのに適していることによる。
【００１１】
本発明の階段アート用シートが紙として提供される場合、紙は合成紙であることが好ましい。合成紙は、耐水性が高く、折り曲げても折り目がつきにくく、長時間ロール状に巻かれていても反りが生じにくいという特徴を有する。したがって、合成紙を使用した階段アート用シートは、屋内および屋外の階段のいずれに使用するのにも適し、また、階段の蹴込みへの取り付けが容易である。好ましい合成紙は、ユポ（登録商標）の名称で販売されている、ポリプロピレンから成る紙である。
【００１２】
本発明の階段アート用シートにおいては、切断ラインは１２ｃｍ〜１５ｃｍの間隔をあけて設けられていることが好ましい。建築基準法において、小学校の建物の蹴上げは１６ｃｍ以下、中学校および高等学校の建物の蹴上げは１８ｃｍ以下と規定されているから、切断ラインの間隔がこの範囲内にあれば、殆どの小・中・高等学校において、使用することが可能である。
【発明の効果】
【００１３】
本発明の階段アート用シートは、一体的なシートとして提供されるため、絵を描いているときに連続性が損なわれることなく、絵を描いた後は切断ラインに沿って蹴込みに取り付けるのに適したシート片に容易に分離可能であるため、これを用いれば階段アートの製作を容易に実施できる。よって、本発明の階段アート用シートは、小学校、中学校および高等学校の児童及び生徒の学習用教材として使用するのに適している。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１４】
以下、本発明の実施の形態を、適宜、図面を参照して説明する。
【００１５】
［実施形態１］
図１は、本発明の階段アート用シートの一例を示す平面図である。図１に示す階段アート用シート１０は、切断ラインとして切れ目１４が一定の間隔ｈをあけて平行に５本設けられた紙１２が、剥離紙１８に粘着剤１６で貼付された形態のものである。図１においては、切れ目１４と平行な方向のシートの寸法をｗで、切れ目１４に対して垂直な方向の寸法をｔで示している。図１においては、理解の容易のため、紙１２の隅をめくった状態を示しているが、紙１２が厚くてめくれない場合には、剥離紙１８をめくって使用してよい。この形態の階段アート用シートは、絵を描いた後、切れ目１４に沿ってシート片１５を剥離紙１８から外して、蹴込みにシールのように貼付して使用する。
【００１６】
この形態において、紙１２は、上質紙、段ボール、コートボールおよび合成紙等から選択され、好ましくは上質紙または合成紙である。上質紙および合成紙は、種々の筆記具または絵の具（例えば、ポスターカラー、アクリル絵の具）で絵を描くのに適していることによる。
【００１７】
特に、合成紙は、耐水性を有し、強度が大きいことから、様々な環境に曝される階段に取り付けるのに適している。また、合成紙は、折れ目がつきにくく、巻き取った状態から繰り出したときに反りが小さく平らになりやすいという性質を有するので、絵を描きやすく、平らな面である蹴込みに取り付けやすいという利点を有する。合成紙は、ポリプロピレン、ポリエチレンテレフタレート、ポリスチレンおよびポリ乳酸等から選択される樹脂から成るフィルムを用いて製造される紙である。具体的には、ポリプロピレンから成る合成紙であるユポ（登録商標）が好ましく使用される。合成紙を用いる場合、絵を、アクリル絵の具のような耐水性の絵の具、または油性ペンで描くことにより、紙と絵の耐久性が相俟って、長期間にわたって階段アートを良好に展示することが可能となる。
【００１８】
切れ目１４は、図示した形態において、ｘ軸方向に平行に５本設けられている。切れ目１４の数はこれに限定されず、５より多くても少なくてもよく、例えば２であってよい。より多くの蹴込みにシート片１５を取り付けたい場合には、ｔを大きくして、切れ目１４の数を増やしてよい。あるいはシート１０を複数枚、ｙの方向に繋いで仮止めし、仮止めした複数枚のシートを１枚のシートとみなして絵を描いてよい。その場合、仮止めが外れる等の不都合は生じる可能性はあるものの、蹴込みに合わせて作製した細長いシートを繋げる場合と比較して、本発明の階段アート用シートを使用する場合には仮止めに起因する不都合がより低減される。より少ない蹴込みにシート片１５を取り付けたい場合には、ｔを小さくして切れ目１４の数を減らしてよく、あるいは不要な部分のシート片１５を除去した後、絵を描くようにしてよい。
【００１９】
切れ目１４の間隔ｈは、１２ｃｍ〜１５ｃｍであることが好ましく、例えば、１３．５〜１４ｃｍ程度としてよい。ｈをこの範囲とした階段アート用シート１０は学校の階段に取り付けるのに適している。階段アート用シートを学校以外の建築物の階段に取り付ける場合には、ｈの好ましい範囲はこれに限定されず、例えば、１６ｃｍ〜１８ｃｍ程度であってよい。
【００２０】
階段アート用シート１０の寸法ｗは、階段の幅に応じて適宜選択される。例えば、小学校、中学校および高等学校内の階段に取り付ける場合には、幅を１００ｃｍ〜１２０ｃｍ程度とすれば、殆どの学校において使用することができる。建築基準法にて、小学校、中学校および高等学校の階段の幅は１４０ｃｍ以上とすべきことが定められているからである。
【００２１】
ｗまたはｔは、階段アート用シートをロールの形態とし、必要な寸法分だけ繰り出して切り取ることにより任意の大きさとすることができる。例えば、階段アート用シート１０を、ｔの大きさを一定にして、ｘ軸方向に巻き取った形態とすれば、ｗの大きさを任意に変えることができる。あるいは、ｗの大きさを一定にして、ｙ軸方向に巻き取った形態とすれば、ｔの大きさ（ひいては１枚の階段アート用シート１０に含まれるシート片１５の数）を任意に変えることができる。
【００２２】
粘着剤１６は、階段アートを取り付ける目的および取り付け面の状態等に応じて、強粘着タイプのもの、および再剥離可能な弱粘着タイプのものから任意に選択することができる。強粘着タイプの粘着剤としては、例えばアクリル系の強粘着剤（例えば、リンテック（株）により提供されるＰＡ−Ｔ１）を好ましく使用できる。再剥離可能な粘着剤は、一度貼付したシート片１５の位置を調整したいとき、または別の絵に替えたいときに、作業が容易となる点で都合良く用いられる。粘着剤１６は、紙１２の剥離紙１８と接する面（この面を便宜的に裏面と呼ぶ）全体に塗布されてよく、あるいは裏面の一部にのみ例えば一定のパターンを有するように塗布されてよい。粘着剤１６を紙１２の裏面の一部に塗布する場合には、各シート片１５の少なくとも四隅に粘着剤が塗布されることが好ましい。シート片１５が角部において蹴込みにしっかりと貼付されていれば、シート片１５は剥がれにくいことによる。
【００２３】
剥離紙１８は、例えば、両面テープ又はシール等において使用されているものを任意に使用できる。剥離紙１８は、切れ目１４が設けられた紙１２の一体性を保持すること、およびシート片１５を取り付けるときまで粘着剤１６を保護することを目的として、紙１２に貼り合わされている。したがって、剥離紙１８を取り除くと、紙１２はシート片１５に分離されて、階段の蹴込みに取り付けるのに適した状態となる。剥離紙１８は、紙１２の一体性が保持される限りにおいて、切れ目またはミシン目を有してよい。
【００２４】
［実施形態２］
図２は、本発明の階段アート用シートの別の例を示す平面図である。図２に示す階段アート用シート２０は、切断ラインとしてミシン目２４が一定の間隔ｈをあけて平行に５本設けられた紙２２から成る。図２において、ｈ、ｔ、およびｗの意味は図１のそれらと同じである。この形態の階段アート用シートは、絵を描いた後、ミシン目２４に沿って各シート片２５に切断し、各シート片２５を蹴込みに取り付けて使用する。
【００２５】
この形態において、階段アート用シートを構成する紙２２は、上質紙、段ボール、コートボールおよび合成紙等から選択される。この形態においても、図１に関連して説明した理由と同じ理由により、上質紙および合成紙が好ましく使用される。この形態では、ミシン目２４から不用意に紙が分離することを防ぐという点から、ミシン目部分の強度がある程度大きくなるように、コートボールもまた好ましく使用される。
なお、コートボールまたは上質紙等のパルプから成る紙は、合成紙と比較して耐水性は低いものの、階段アートを屋内に展示するとき等には、これらを使用しても差し支えのない場合があることに留意されたい。その場合、コートボール等には、例えば、ポスターカラーを用いて絵を描くことができる。これらのことは、先に説明した実施形態１にもあてはまる。
【００２６】
ミシン目２４は、そこから紙が不用意に分離せず、絵を描いている間、一体性が保持されるように、紙の種類および厚さ等に応じて、１つあたりの切れ目の長さ、および切れ目と切れ目との間の間隔を適宜選択して形成する。ミシン目２４は、例えばマイクロミシン目であってよい。ミシン目２４の数は図２においても５本であるが、必要に応じて、数を増やす又は減らしてよく、あるいは２以上の階段アート用シート２０を繋げる、または不要な部分を取り除いて使用してよいことは、先に実施形態１において説明したとおりである。
【００２７】
ｈ、ｔ、およびｗの好ましい範囲については、先に図１を参照して切れ目に関連して説明したとおりであるから、ここではその説明を省略する。
【００２８】
ミシン目２４で紙を切断することにより、細長い矩形のシート片２５が得られる。シート片２５は、適当な手段、例えば、粘着剤により階段の蹴込みに貼付してよく、あるいはネジまたは釘等を用いて階段の蹴込みに取り付けてよい。粘着剤を使用する場合、粘着剤は実施形態１に関連して説明したように、強粘着タイプの粘着剤および再剥離可能な弱粘着タイプの粘着剤から、階段アートの取り付け面の状態等に応じて、適宜選択される。また、粘着剤を使用する場合、階段アート用シート２０は、粘着剤を紙２２の裏面に予め塗布しておき、図１に示すように剥離紙を貼り合わせた状態で提供されてよい。その場合、ミシン目２４と対応するように剥離紙にミシン目または切れ目を設けて、シート片２５を剥離紙が貼り合わされた状態で得るようにすることが好ましい。
【００２９】
以上において、本発明の好ましい形態を説明したが、本発明はこれらに限定されない。例えば、図示した形態において、紙に代えて、他のシート状物、例えば、布、または木製、金属製もしくは樹脂製の薄板、または樹脂製のフィルムを使用してよい。また、図１に示す形態においては、切れ目の代わりにミシン目を設けてよい。さらに、階段の蹴込みに取り付け得る限りにおいて、切れ目またはミシン目は、波線のような曲線、またはジグザグな線であってよい。
【産業上の利用可能性】
【００３０】
本発明の階段アート用シートは、絵を描くときには一枚のシートとして取り扱うことができ、蹴込みに取り付ける際には蹴込みに合った寸法のシート片に容易に分離できるものであるから、正面から見たときの連続性に優れた階段アートを、小・中・高等学校、または駅もしくは広場にて製作するのに適している。
【図面の簡単な説明】
【００３１】
【図１】本発明の階段アート用シートの一例を示す平面図である。
【図２】本発明の階段アート用シートの別の例を示す平面図である。
【符号の説明】
【００３２】
１０、２０  階段アート用シート
１２、２２  紙
１４  切れ目
１５、２５  シート片
１６  粘着剤
１８  剥離紙
２４  ミシン目
【図１】
2007211419.tif 000003
【図２】
2007211419.tif 000004