【手続補正書】
【提出日】令和1年5月9日(2019.5.9)
【手続補正１】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】発明の名称
【補正方法】変更
【補正の内容】
【発明の名称】学習支援装置、学習支援方法及びプログラム
【手続補正２】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】０００１
【補正方法】変更
【補正の内容】
【０００１】
本発明は、学習支援装置、学習支援方法及びプログラムに関する。
【手続補正３】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】０００６
【補正方法】変更
【補正の内容】
【０００６】
本発明は、上記の問題点を鑑みてなされたものであり、試験等で求められる学力のレベルとユーザの学力とのギャップや学習の進捗状況を明示して、ユーザの学習へのモチベーションを向上させることが可能な学習支援装置、学習支援方法及びプログラムを提供することを目的とする。
【手続補正４】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】０００７
【補正方法】変更
【補正の内容】
【０００７】
以上の課題を解決するため、本発明の学習支援装置は、能力の度合いを示す複数のレベルにそれぞれ対応する複数の表示領域が設定されている画面を表示手段に表示させる領域表示制御手段と、前記複数のレベルそれぞれが、ユーザの能力が到達しているレベル、ユーザが目標として設定したレベル、ユーザが決められた学習を行ったレベル、のうちの少なくとも２つのレベルであるかどうかを判定するレベル判定手段と、前記複数のレベルそれぞれの前記レベル判定手段の判定結果が違う場合は、前記複数のレベルそれぞれに対応する前記複数の表示領域の表示状態によって前記判定結果の違いを識別表示させるレベル表示制御手段と、を備えることを特徴とする。
【手続補正５】
【補正対象書類名】特許請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【特許請求の範囲】
【請求項１】
能力の度合いを示す複数のレベルにそれぞれ対応する複数の表示領域が設定されている画面を表示手段に表示させる領域表示制御手段と、
前記複数のレベルそれぞれが、ユーザの能力が到達しているレベル、ユーザが目標として設定したレベル、ユーザが決められた学習を行ったレベル、のうちの少なくとも２つのレベルであるかどうかを判定するレベル判定手段と、
前記複数のレベルそれぞれの前記レベル判定手段の判定結果が違う場合は、前記複数のレベルそれぞれに対応する前記複数の表示領域の表示状態によって前記判定結果の違いを識別表示させるレベル表示制御手段と、
を備える、学習支援装置。
【請求項２】
前記領域表示制御手段は、前記画面上に、能力の度合いを示す複数のレベルにそれぞれ対応する複数の枠を表示させ、
前記レベル判定手段は、ユーザが学習して習得する学習項目について、ユーザの能力が到達しているレベルを示す第１のレベルと、ユーザが目標として設定したレベルを示す第２のレベルと、ユーザが決められた学習を行ったレベルを示す第３のレベルとが、それぞれ前記複数のレベルのいずれに対応するかを判定し、
前記レベル表示制御手段は、前記レベル判定手段の判定結果に基づいて、前記第１のレベルに対応する前記枠と、前記第２のレベルに対応する前記枠と、前記第３のレベルに対応する前記枠とを、それぞれ異なる表示のさせ方で識別表示させる、請求項１に記載の学習支援装置。
【請求項３】
前記学習項目について、ユーザにテストを行わせるテスト手段と、
前記学習項目について、ユーザに目標を設定させる目標設定手段と、
前記学習項目について、ユーザに学習を行わせる学習手段と、
を備え、
前記レベル判定手段は、
前記テスト手段によるテストの結果に基づいて前記第１のレベルを判定し、
前記目標設定手段により設定された目標に基づいて前記第２のレベルを判定し、
前記学習手段による学習の状況に基づいて前記第３のレベルを判別する、請求項２に記載の学習支援装置。
【請求項４】
前記第１のレベルを示す第１の識別表示、前記第２のレベルを示す第２の識別表示及び前記第３のレベルを示す第３の識別表示に対して優先順位を設定する優先順位設定手段を備え、
前記レベル表示制御手段は、前記第１のレベル、前記第２のレベル及び前記第３のレベルのうちの複数が同一のレベルである場合に、前記第１の識別表示、前記第２の識別表示及び前記第３の識別表示のうち、前記優先順位設定手段により設定された優先順位がより高い識別表示を選択し、前記選択された識別表示で前記同一のレベルに対応する枠を表示する、請求項２又は請求項３に記載の学習支援装置。
【請求項５】
前記レベル判定手段は、ユーザが学習して習得する複数の学習項目のそれぞれについて、前記第１のレベルと、前記第２のレベルと、前記第３のレベルとが、それぞれ前記複数のレベルのいずれに対応するかを判定し、
前記領域表示制御手段は、前記表示手段の画面上に、前記複数の学習項目と前記複数のレベルとの組み合わせに対応する複数の枠を、前記複数の学習項目を第１の軸とするとともに前記複数のレベルを第２の軸とした２次元の表形式で表示させる、請求項２乃至４のいずれか一項に記載の学習支援装置。
【請求項６】
前記レベル表示制御手段は、前記枠を異なる表示のさせ方で識別表示させる場合に、前記枠または前記枠の中を異なる色により表示させる、請求項２乃至５のいずれか一項に記載の学習支援装置。
【請求項７】
前記学習手段は、前記学習項目について、前記複数のレベルのそれぞれに対応する学習を行わせ、
前記レベル判定手段は、前記学習手段による学習を完了した学習のレベルを前記第３のレベルとして判別するとともに、前記学習手段による学習を開始した学習のレベルを第４のレベルとして判別し、
前記レベル表示制御手段は、前記レベル判定手段の判定結果に基づいて、前記第１のレベルに対応する前記枠と、前記第２のレベルに対応する前記枠と、前記第３のレベルに対応する前記枠と、前記第４のレベルに対応する前記枠とを、それぞれ異なる表示のさせ方で識別表示させる、請求項２乃至６のいずれか一項に記載の学習支援装置。
【請求項８】
前記学習項目は、語学の学習における学習項目である、請求項２乃至７のいずれか一項に記載の学習支援装置。
【請求項９】
前記学習項目は、「聞く」、「読む」、「話す」、「書く」のうちの少なくとも１つであることを特徴とする請求項８に記載の学習支援装置。
【請求項１０】
装置が、
能力の度合いを示す複数のレベルにそれぞれ対応する複数の表示領域が設定されている画面を表示手段に表示させる領域表示制御処理と、
前記複数のレベルそれぞれが、ユーザの能力が到達しているレベル、ユーザが目標として設定したレベル、ユーザが決められた学習を行ったレベル、のうちの少なくとも２つのレベルであるかどうかを判定するレベル判定処理と、
前記複数のレベルそれぞれの前記レベル判定処理の判定結果が違う場合は、前記複数のレベルそれぞれに対応する前記複数の表示領域の表示状態によって前記判定結果の違いを識別表示させる表示制御処理と、
を実行する学習支援方法。
【請求項１１】
コンピュータを、
能力の度合いを示す複数のレベルにそれぞれ対応する複数の表示領域が設定されている画面を表示手段に表示させる領域表示制御手段、
前記複数のレベルそれぞれが、ユーザの能力が到達しているレベル、ユーザが目標として設定したレベル、ユーザが決められた学習を行ったレベル、のうちの少なくとも２つのレベルであるかどうかを判定するレベル判定手段、
前記複数のレベルそれぞれの前記レベル判定手段の判定結果が違う場合は、前記複数のレベルそれぞれに対応する前記複数の表示領域の表示状態によって前記判定結果の違いを識別表示させるレベル表示制御手段、
として機能させるためのプログラム。