【手続補正書】
【提出日】平成19年4月9日(2007.4.9)
【手続補正１】
【補正対象書類名】特許請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【特許請求の範囲】
【請求項１】
バイオリンを形どった本体と、本体上に設けられたビブラート方向スライド板と、前記ビブラート方向スライド板上に複数個設けられた指仕切りとを有し、前記指仕切り板との間に指を入れて弦楽器の訓練をする指の広がりの角度拡張、ストレッチ器。
【請求項２】
ビブラート方向スライド板は、本体上に設けられてビブラート方向スライド板下部と、このビブラート方向スライド板下部上にポジションチェンジ方向スライド板とを備え、このポジション方向スライド板上に指仕切りを配置し前記ビブラート方向スライド板とポジションチェンジ方向スライド板とを移動可能にした請求項１記載の弦楽器の広がりの角度拡張、ストレッチ器
【請求項３】
ビブラート方向スライド板下部は、本体上を移動可能である請求項１もしくは請求項２記載の弦楽器の指の広がりの角度拡張、ストレッチ器
【請求項４】
指仕切りの間隔を調節可能な請求項１〜３記載の弦楽器の指の広がりの角度拡張、ストレッチ器
【請求項５】
指仕切りは、回転自在な回転スライド板に取り付けられ、手の角度を変えることができる請求項1記載の弦楽器の指の広がりの角度拡張、ストレッチ器
【手続補正２】
【補正対象書類名】明細書
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【発明の詳細な説明】
【発明の名称】指の広がりの角度拡張、ストレッチ器
【技術分野】
【０００１】
本発明はバイオリン及びビオラの演奏に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
今まで、指の角度拡張器は鍵盤楽器のための物しかなく又、手を静止した状態のみの訓練で終わっていた。
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】
改善は、バイオリン及びビオラの演奏時の手の形のまま、指の広がりの角度拡張ができ、又様々な方向に自由に動かすことができるものである。
【課題を解決するための手段】
【０００４】
バイオリンをかたどった本体と、本体上に設けられたビブラート方向スライド板と、前記ビブラート方向スライド板上に複数個設けられた指仕切りとを有し、前記指仕切り板との間に指を入れて弦楽器の訓練をする。
ビブラート方向スライド板は、本体上に設けられてビブラート方向スライド板下部と、このビブラート方向スライド板下部上にポジションチェンジ方向スライド板とを備え、このポジション方向スライド板上に指仕切りを配置し前記ビブラート方向スライド板とポジションチェンジ方向スライド板とを移動可能にする。
ビブラート方向スライド板下部は、本体上を移動可能にする。
指仕切りの間隔を調節可能にする。 
【発明の効果】
【０００５】
図１４に示すように、バイオリン演奏時の手や指の形状で、いかに指が広がるか、叉図１４に示すように、複雑な指の並びをいかに素早く指板上に作ることができるかが楽曲演奏の優劣を大きく左右するが、本発明は指を指板に添う形で無理なく少しずつ広げることができ又、演奏時の指の複雑な並びのための指のストレッチにも有効である。１２度など特別手の大きい人でないと弾けないとされている音程も、繰り返し訓練することにより、可能性は生まれる。また、ハーフポジションなど、指の各関節の柔軟さが求められるポジションにも対応できる。又、図１５に示すような指を極端に縮ませるパーツ、例えば、人差し指がＧ線、中指がＥ線、薬指がＤ線、にも指仕切り１３の幅や角度の調整された各スライド板４、１６の中で人差し指と薬指を伸ばし、中指を屈折させることにより、対応できる指や手の形状が可能になる。又、繰り返し訓練する事により各指を指板の上に任意の角度で置くことが可能になり、自由に指を指板の上を走らせることが可能になる。
バイオリンを始めるのは３，４歳が理想、遅くとも１０才までと言われている大きな理由は、指や手の関節の柔軟性が特に求められるからである。本発明は、上記の効果から適齢期を過ぎてから始める人に上達の可能性を与えるものである。
【発明を実施するための最良の形態】
【０００６】
本発明の実施例を図に基づいて説明する。
【実施例１】
【０００７】
図１は本発明の実施例を表す構成図で、１はバイオリンを形どった本体Ａであり、本体Ａの端部に凸状の裏板２を設けまた本体Ａ１上には本体レール３を図４にも示すように複数備えている。４は、ビブラート方向スライド板であり、ビブラート方向スライド板下部１５とポジションチェンジ方向スライド板１６（図１、８参照）から構成され、ビブラート方向スライド板下部１５には、下面側に図６、７に示すようにレールＢ９があり、このレールＢ９は前記本体レール３とかみ合っており、ビブラート方向スライド板下部１５の上面側にはレールＡ８が設けられている。ポジションチェンジ方向スライド板１６は、縦板７と底板１７とから構成され、縦板７には指仕切り板１３が複数個設けられ、この指仕切り板１３は、縦板７に設けられた幅調節穴１２、なべ子ネジ用穴６の位置で、なべ子ネジ５で固定されており、なべ子ネジ５の位置を変えることにより、指仕切り板１３のそれぞれの間隔を変えることができる。底板１７の下面は、図７に示すようにレールＣ１０が斜めに設けられて、このレールＣ１０とレールＡ８が、かみ合っている。従って本体レール３とレールＢ９とでバイオリン形状の長手方向にビブラート方向スライド板４をスライド移動させることができ、レールＡ８とレールＣ１０とによりポジションチェンジ方向スライド板１６をバイオリン形状の長手方向に対して斜め方向（ビブラート方向）にスライド移動させることができる。図３は本体Ａ１の図１の反対面、図４は本体Ａ１の図。図５は本体の形の説明である。左側の図の点Ｃ,点Ｄより上の部分は、バイオリンやビオラを形取る。点Ｃ、点Ｄより下の部分は真ん中の図に示すように直線にする。図６は、ビブラート方向スライド板４である。
図７はビブラート方向スライド板４を裏から見た図でビブラート方向スライド板下部１５に、レールＢ９があって本体Ａ１のレール３とかみ合っている。図１の底板１７の裏面にはレールＣ１０があってレール８とかみ合っている。
図８は底板１７を付けたものであり、図９は、指仕切り１３を示している。図１０は、指仕切り１３のネジの部分の断面図である。
指仕切り１３のなべ子ネジ用穴６は図１１に示すように、下まで貫通しており、なべ子ネジ５により幅調節穴１２に固定できる。縦板７になべ子ネジ５で固定し図１１に示すようになべ子ネジ５を幅調節穴１２上で移動させることにより指仕切り１３の位置を調節できる。図１２の矢印はバイオリン演奏時の実際のポジションチェンジの方向を示し、図１３の矢印はビブラートの方向を示す。図１４、１５はバイオリン演奏時の複雑な指の並びの一例であり、図１６は練習機を使用している時の図で、図１７は指を指仕切り１３に入れて前記のように指のストレッチの訓練をしている図である。
次に動作について述べる。トレーニングする時は図１２に示すバイオリン演奏時のように裏板２を肩に当てて支えると共に、図１６の示すように指を指仕切り１３の間に入れる。ビブラート方向スライド板４全体を水平移動させた後ポジションチェンジ方向スライド板１６を斜めに移動させることによってビブラートの練習をする。
【実施例２】
【０００８】
図２６は、本発明の他の実施例を示す図で、本体Ｂに回転スライド板１８を取り付ける。回転スライド板１８は、図２７に示すようにレールと２枚の回転板２１と円形板２２と各スライド共通部２３から成り、図２８と図２９に示すように、２枚の回転板２１の間に円形板２２を挟みその上に指仕切り１３を有する各スライド共通部２３を設けている。この構成により指仕切り１３は回転板２１又は円形板２２の回転によって回転することが可能であり、手の位置を回転させて練習できる。
【実施例３】
【０００９】
図２４に示すように各スライド板共通部の裏にレールを張る。図２９に示すように別の板の表にレールを張り、裏に滑り止めを張り携帯板を作り携帯用とする。
【実施例４】
【００１０】
図３０に示すように、就寝時の姿勢で指の訓練ができる指の角度拡張器
【実施例５】
【００１１】
指の角度拡張器をすべて、プラスチックなどの耐水性のある素材で作り、入浴時に訓練できるようにする。
【実施例６】
【００１２】
図３１に示すように、幼児が好む図柄を描くなど、使い勝手が悪くならない範囲で玩具のようなデザインにする。
【産業上の利用可能性】
【００１３】
少子化が進み、十分な人数の生徒を確保が難しくなりつつある今、中高年や、お年寄りが楽器を楽しまれることが多くなってきた。その人たちの大きな問題が、指が開かない、関節が硬いといった身体的問題である。これから、十分な生徒数の確保する為にも、本発明は有効である。又、子供にバイオリンを習わせようか迷っている方、全くバイオリンをさせる事を考えてない人に、玩具の感覚でデザインした練習器具を見て、興味をもってもらうことができる。次に動作について述べる。トレーニングする時は図１３に示すバイオリン演奏時のように裏板２を肩に当てて支えると共に、指を指仕切り１３Ａ間に入れる。ビブラート方向スライド板４全体を水平移動させた後ポジションチェンジ方向スライド板１６を斜めに移動させることによってトレーニングをする。 
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】本発明の実施例１の構成図
【図２】同実施例１の要部を示す構成図
【図３】同実施例１の本体Ａの表面の外観図
【図４】同実施例１の本体Ａの裏面の外観図
【図５】同実施例１の本体Ａ、本体Ｂの形の説明図
【図６】同実施例１のビブラート方向スライド板４の斜視図
【図７】同実施例１のビブラート方向スライド板４の裏の図
【図８】同実施例１のポジションチェンジ方向スライド板１６の斜視図
【図９】同実施例１の指仕切り１３の斜視図
【図１０】同実施例１の指仕切り１３のなべ小ネジ５部分の断面図
【図１１】同実施例１の各スライド板共通部の裏の図
【図１２】演奏時のポジションチェンジ方向を示した図
【図１３】演奏時のビブラートを示した図
【図１４】演奏時の手と指の形状を示した図
【図１５】演奏時の複雑な指の形状を示した図
【図１６】同実施例１の本体Ａ１の指仕切り１３に指を入れた図
【図１７】同実施例１の使用状態を示した図
【図１８】同実施例１のレールを示した図
【図１９】同実施例１のレールを示した図
【図２０】同実施例１のレールを示した図
【図２１】同実施例２の本体Ｂを裏から見た斜視図
【図２２】同実施例２の本体Ｂの表の図
【図２３】同実施例２の本体Ｂを表から見た斜視図
【図２４】同実施例２の各スライド板共通部を示した図
【図２５】同実施例２の本体Ｂに回転スライド板をつけた斜視図
【図２６】同実施例２の回転スライド板の構成図
【図２７】同実施例２の回転スライド板の斜視図
【図２８】同実施例２の回転スライド板の構成図
【図２９】同実施例３の携帯板を示した図
【図３０】同実施例４の寝具に取り付けた図
【図３１】同実施例６の幼児用にデザインした図
【符号の説明】
【００１５】
１    本体Ａ
３    本体レール  
４    ビブラート方向スライド板  
６    なべ小ネジ用穴  
７    縦板  
８    レールＡ  
９    レールＢ  
１０  レールＣ  
１１  レールＤ  
１２  幅調節穴  
１３  指仕切り  
１５  ビブラート方向スライド板下部  
１６  ポジションチェンジ方向スライド板  
１７  底板  
１８  回転スライド板  
１９  本体Ｂ  
２１  回転盤  
２２  円形板  
２３  各スライド板共通部  
２４  携帯板
【手続補正３】
【補正対象書類名】図面
【補正対象項目名】全図
【補正方法】変更
【補正の内容】
【図１】
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【図２】
2007079520.tif 000002
【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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【図１８】
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【図１９】
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【図２０】
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【図２１】
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【図２２】
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【図２３】
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【図２４】
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【図２５】
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【図２６】
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【図２７】
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【図２８】
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【図２９】
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【図３０】
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【図３１】
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