(57)【要約】【課題】表面層がメラミン樹脂に抗ウイルス剤が分散した材料で形成されており、抗ウイルス特性を有する抗ウイルス天板を提供する。【解決手段】学校用机の使用済み天板に対する交換用の抗ウイルス天板１００であって、一方の面が交換後に支持固定される芯材板１１０と、芯材板の他方の面に設けられ、少なくとも露出面が母材中に抗ウイルス剤が分散した構造を有する表面層１２０と、を備える。このように表面層１２０が抗ウイルス特性を有する結果、特段の消毒作業をしなくても例えば天板表面に付着したウイルスを減少できる。そして、学校生活における安心安全のレベルを向上でき、ウイルスに対する感染防止対策の負担を軽減できる。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
学校用机の使用済み天板に対する交換用の抗ウイルス天板であって、
一方の面が交換後に支持固定される芯材板と、
前記芯材板の他方の面に設けられ、少なくとも露出面が母材中に抗ウイルス剤が分散した構造を有する表面層と、を備えることを特徴とする抗ウイルス天板。
【請求項２】
前記表面層は、ウイルスを２４時間後に９９．９％減少させる抗ウイルス特性を有することを特徴とする請求項１記載の抗ウイルス天板。
【請求項３】
前記表面層の抗ウイルス特性は、表面に１％次亜塩素酸ナトリウム水溶液を付着させ、２４ｈｒ静置する前後で変化がないことを特徴とする請求項２記載の抗ウイルス天板。
【請求項４】
前記抗ウイルス剤は、銀イオンであることを特徴とする請求項１から請求項３のいずれかに記載の抗ウイルス天板。
【請求項５】
教室机の天板であることを特徴とする請求項１から請求項４のいずれかに記載の抗ウイルス天板。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、学校用机の使用済み天板に対する交換用の抗ウイルス天板に関する。
【背景技術】
【０００２】
学校では教室机、折り畳みの横長机、理科机のような各種の机が用いられている。これらの学校用机の天板は、カバンや文房具との接触、生徒の落書き、彫刻刀による切削傷等によりいち早く劣化する。その一方で、フレーム等の天板の支持部は、材料の違いや何かが接触する機会が少ないという事情があるため、劣化の速度は緩やかである。したがって、天板のみの交換が、費用や環境負荷の低減の点で好ましい。このような背景で天板交換のビジネスが普及してきた。
【０００３】
一方、近年では新型コロナウイルスの蔓延が社会問題となり、学校内でもその感染防止が求められている。学校内でのマスクの着用や手洗いの励行の予防策が進められ、その一環として消毒作業を義務化しているところもある。ウイルスは細菌とはサイズが全く異なるため、人間の手が触れる備品に求められるのは、単なる抗菌ではなく、抗ウイルスである。抗ウイルスに特性を有する机の例としては幼児用机が開発されている（例えば、特許文献１参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００４】
【特許文献１】実用新案登録第３２２７５８４号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００５】
特許文献１には、抗ウイルス机が開示されているものの、どのような構成で抗ウイルスを可能にしているかが不明である。したがって、このような抗ウイルス机を作製したとしても、必ずしも抗ウイルス特性が十分とはいえない。また、抗ウイルス机は、机全体を対象としており、天板交換のビジネスに適していない。
【０００６】
本考案は、このような事情に鑑みてなされたものであり、表面層がメラミン樹脂に抗ウイルス剤が分散した材料で形成されており、抗ウイルス特性を有する抗ウイルス天板を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
（１）上記目的を達成するために、本考案は、以下のような手段を講じた。すなわち、本考案の抗ウイルス天板は、学校用机の使用済み天板に対する交換用の抗ウイルス天板であって、一方の面が交換後に支持固定される芯材板と、前記芯材板の他方の面に設けられ、少なくとも露出面が母材中に抗ウイルス剤が分散した構造を有する表面層と、を備えることを特徴としている。
【０００８】
このように表面層が抗ウイルス剤が母材中に分散した材料で形成されており、抗ウイルス特性を有する。その結果、特段の消毒作業をしなくても例えば天板表面に付着したウイルスを減少できる。そして、学校生活における安心安全のレベルを向上でき、ウイルスに対する感染防止対策の負担を軽減できる。
【０００９】
（２）また、本考案の抗ウイルス天板において、前記表面層は、ウイルスを２４時間後に９９．９％減少させる抗ウイルス特性を有することを特徴としている。このような抗ウイルス特性により、机を一晩放置するだけでウイルスの不活性化が可能になる。
【００１０】
（３）また、本考案の抗ウイルス天板において、前記表面層の抗ウイルス特性は、表面に１％次亜塩素酸ナトリウム水溶液を付着させ、２４ｈｒ静置する前後で変化がないことを特徴としている。これにより、厚労省の清掃ガイドラインに沿った天板の表面の消毒を繰り返しても、その抗ウイルス特性は劣化しない。
【００１１】
（４）また、本考案の抗ウイルス天板において、前記抗ウイルス剤は、銀イオンであることを特徴としている。これにより、銀イオンがウイルスのタンパク質膜を損傷させ、ウイルスの感染能力を消失できる。
【００１２】
（５）また、本考案の抗ウイルス天板において、教室机の天板であることを特徴としている。これにより、生徒が教室内で最も触る教室机の天板が抗ウイルス特性を有するため、容易にウイルスの感染防止対策が可能となり、学校生活に対する安心度が向上する。
【考案の効果】
【００１３】
本考案によれば、表面層がメラミン樹脂に抗ウイルス剤が分散した材料で形成されており、抗ウイルス特性を有する。その結果、特段の消毒作業をしなくても例えば天板表面に付着したウイルスを減少させることができる。そして、学校生活における安心安全のレベルが向上し、ウイルスに対する感染防止対策の負担を軽減できる。
【図面の簡単な説明】
【００１４】
【図１】（ａ）、（ｂ）それぞれ本考案の抗ウイルス天板を示す斜視図および断面図である。
【図２】本考案の抗ウイルス天板を用いた教室机を示す斜視図である。
【図３】（ａ）〜（ｄ）教室机の天板交換の各工程を示す斜視図である。
【図４】（ａ）、（ｂ）それぞれ折り畳み横長テーブルおよび理科机を示す斜視図である。
【考案を実施するための形態】
【００１５】
次に、本考案の実施の形態について、図面を参照しながら説明する。説明の理解を容易にするため、各図面において同一の構成要素に対しては同一の参照番号を付し、重複する説明は省略する。
【００１６】
［第１実施形態］
（抗ウイルス天板の構成）
本考案の対象は、学校用机の使用済み天板に対する交換用の抗ウイルス天板である。学校用机とは、学校内で用いられる机全般を指し、例えば教室机が挙げられる。教室机は、その使用者が教室内で最も触る机である。その天板が抗ウイルス特性を有していれば、ウイルスの感染防止対策が容易になり、学校生活に対する安心度が向上する。本実施形態では、一例として教室机の天板に対する交換用の抗ウイルス天板を説明する。
【００１７】
図１（ａ）、（ｂ）は、それぞれ抗ウイルス天板１００を示す斜視図および断面図である。図１（ａ）に示すように、抗ウイルス天板１００は、角を丸く加工された長方形状の板であり、幅６００〜７５０ｍｍ、奥行き４００〜５００ｍｍ、厚み１５〜２５ｍｍで形成されている。
【００１８】
また、図１（ｂ）に示すように、抗ウイルス天板１００は、芯材板１１０および表面層１２０で構成されている。芯材板１１０は、抗ウイルス天板１００の本体となる板であり、繊維材、合板またはこれらの組み合わせを含む材料で形成されている。芯材板１１０の一方の面は、交換後に教室机のフレームに固定され、フレームにより支持される。芯材板１１０の他方の面には、表面層１２０が設けられている。
【００１９】
表面層１２０は、少なくともその露出面が母材中に抗ウイルス剤が分散した構造を有する。母材は、例えばメラミン樹脂であり、その場合、抗ウイルス剤が分散したメラミン樹脂化粧板が表面層１２０を形成する。表面層１２０は、さらに複数層構造を有していてもよい。例えば、メラミン樹脂層上に、コート剤の中に抗ウイルス剤が分散した数μｍの薄い露出面が形成されていてもよい。露出面には、抗ウイルス剤が０．１〜２０ｗｔ％の含有率で含まれることが好ましい。
【００２０】
抗ウイルス剤は、例えばその作用の観点から金属イオンであることが好ましく、特に銀イオンであることが好ましい。ウイルスは細菌とはサイズが全く異なっており、単なる抗菌剤では抗ウイルスの効果が得られない。銀イオンを用いることで、ウイルスのタンパク質膜を損傷させ、ウイルスの感染能力を消失できる。
【００２１】
このように表面層１２０が抗ウイルス特性を有することで、特段の消毒作業をしなくても天板表面のウイルスを減少させることができる。そして、学校生活における安心安全のレベルが向上し、ウイルスに対する感染防止対策の負担を軽減できる。
【００２２】
表面層１２０は、ウイルスを２４時間後に９９．９％減少させる抗ウイルス特性を有することが好ましい。これにより、机を一晩放置するだけでウイルスを不活性化できる。この際の抗ウイルス試験は、ＪＩＳＲ１７５６に基づいて行うことができる。
【００２３】
また、表面層１２０の抗ウイルス特性は、表面に１％次亜塩素酸ナトリウム水溶液を付着させ、２４ｈｒ静置する前後で変化がないことが好ましい。これにより、厚労省の清掃ガイドラインに沿った天板の表面の消毒を繰り返しても、その抗ウイルス特性は劣化しない。
【００２４】
（抗ウイルス天板の製造方法）
上記のように構成された抗ウイルス天板１００の製造方法を説明する。まず、表面層１２０を作製する。例えば、抗ウイルス剤が内部に分散したメラミン樹脂化粧板を形成することで表面層１２０を作製できる。メラミン樹脂化粧板は、例えば、抗ウイルス剤をメラミン樹脂に混合し、得られたメラミン樹脂混合材を印刷紙またはクラフト紙に含浸させ乾燥させた含浸紙を何枚も重ね合わせて、高温、高圧下で積層形成して作製できる。あるいは、フィルム上に抗ウイルス剤を含有するコート剤で露出面を形成し、一般的なメラミン樹脂化粧板に貼り合わせることで表面層１２０を形成してもよい。
【００２５】
得られた表面層１２０を芯材板１１０に貼り付けることで抗ウイルス天板１００が完成する。芯材板１１０は、繊維材、合板またはこれらの組み合わせで形成された板材をあらかじめ準備しておく。貼り付けは、高圧で表面層１２０を芯材板１１０と圧着し硬化させることで行うことができる。
【００２６】
（抗ウイルス天板を用いた机の例）
上記のような抗ウイルス天板１００を用いた教室机２００ａは、教室机の使用済み天板のみを交換することで実現可能である。図２は、抗ウイルス天板１００を用いた教室机２００ａを示す斜視図である。教室机２００ａは、抗ウイルス天板１００および支持部２１０を備えている。抗ウイルス天板１００は、上記の通り表面が抗ウイルス特性を有する天板である。
【００２７】
支持部２１０は、フレーム２１１、キャップ２１２、物入れ２１５およびフック２１８で構成されている。フレーム２１１は、金属のパイプで構成されおり、４つの脚部２１１ａ、その連結部２１１ｂおよび固定部２１１ｃを形成している。
【００２８】
４つの脚部２１１ａの端のそれぞれにはキャップ２１２が嵌め込まれており、教室机２００全体を支えている。連結部２１１ｂは、４つの脚部２１１ａを連結し、フレーム２１１を強化している。固定部２１１ｃは、ネジとネジ穴の連結により抗ウイルス天板１００をフレーム２１１に固定している。
【００２９】
物入れ２１５は、ネジとネジ穴の連結により抗ウイルス天板１００に固定されており、一方に開口部を有する中空構造に形成されている。物入れ２１５には、開口部から書籍やノートを入れることができる。通常、物入れ２１５は、フレーム２１１に固着しているが、分離されていてもよい。フック２１８は、物入れ２１５の側面に設置されており、小型のカバン、巾着や袋等を掛けることができる。
【００３０】
（天板交換の工程）
抗ウイルス天板１００と教室机２００の使用済み天板２２０との交換の工程を説明する。図３（ａ）〜（ｄ）は、教室机２００の天板交換の各工程を示す斜視図である。まず、図３（ａ）に示すように教室机２００を裏返しにする。別の教室机があれば、その上に使用済み天板２２０が載るように置くと作業がしやすい。
【００３１】
教室机２００を裏返しに置くと、フレーム２１１および物入れ２１５のネジ２１６とネジ穴２１７による連結部が露出する。これらの連結部のネジ２１６を回してすべて外す。その結果、図３（ｂ）に示すように、支持部２１０を使用済み天板２２０から分離することができる。
【００３２】
このようにして分離された支持部２１０を床に置き、図３（ｃ）に示すように、使用済み天板２２０を抗ウイルス天板１００に置き換える。そして、図３（ｄ）に示すように、ネジ２１６をネジ穴２１７に回し入れ、抗ウイルス天板１００に支持部２１０を固定する。抗ウイルス天板１００にはあらかじめ下穴を開けておいてもよいし、開けておかずに直接ネジ２１６を刺し回してもよい。このようにして抗ウイルス天板１００を用いた教室机２００ａを再構成できる。
【００３３】
上記のように、劣化が進んだ使用済み天板２２０のみを交換すれば、支持部２１０はそのまま使用を継続できる。使用済み天板２２０を、抗ウイルス天板１００に置き換えるだけで、抗ウイルスの教室机２００ａとして使用できる。教室机２００は、新品を購入するより使用済み天板２２０を交換する方が費用は低く、通常は半額以下である。また、教室机２００全体を廃棄するより使用済み天板２２０のみを廃棄する方が環境負荷の低減にもつながる。このように使用済み天板２２０と抗ウイルス天板１００との交換には様々なメリットがある。
【００３４】
［第２実施形態］
上記の実施形態では、教室机２００を対象としているが、その他の学校用机を対象としてもよい。図４（ａ）、（ｂ）は、それぞれ折り畳み横長テーブル３００および理科机４００を示す斜視図である。
【００３５】
図４（ａ）に示すように、折り畳み横長テーブル３００は、支持部３１０および天板３２０で構成されている。支持部３１０と天板３２０は、ネジとネジ穴による連結で固着されている。折り畳み横長テーブル３００用の抗ウイルス天板を準備しておき、ネジを外して支持部３１０を天板３２０から分離し、天板３２０に代えて抗ウイルス天板を連結すれば、折り畳み横長テーブル３００にも抗ウイルス天板を使用できる。
【００３６】
図４（ｂ）に示すように、理科机４００は、支持部４１０および天板４２０で構成されている。理科机４００においては、天板４２０は支持部４１０と一体化しており、天板４２０のみ取り外すことは難しい。この場合には、天板４２０表面のメラミン樹脂化粧板のみを剥ぎ取り、抗ウイルス天板を接着剤等で貼り付けることが好ましい。抗ウイルス天板としては、メラミン樹脂化粧板上に抗ウイルスの露出面をコーティングしたものを用いることが好ましい。
【符号の説明】
【００３７】
１００  抗ウイルス天板
１１０  芯材板
１２０  表面層
２００、２００ａ  教室机
２１０  支持部
２１１  フレーム
２１１ａ  脚部
２１１ｂ  連結部
２１１ｃ  固定部
２１２  キャップ
２１６  ネジ
２１７  ネジ穴
２１８  フック
２２０  使用済み天板
３００  折り畳み横長テーブル
３１０  支持部
３２０  天板
４００  理科机
４１０  支持部
４２０  天板
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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