(57)【要約】【課題】通気性と散熱効果が得られ、使用時にムレがなく、学習効果を向上せしめる学生用椅子の構造を提供する。【解決手段】本考案の学生用椅子の構造は、底座が頂端中央に承置柱を設け、承置柱はシートをその上に結合してなり、シート後方は垂直に背もたれを設置し、その特徴は、シートと背もたれの内方間は弾性を有する紐を連続交錯して編成する方式で、ネット状の承置面を形成し、且つ、二つの承置面の複数のネット孔は通気部を形成する。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
学生用椅子の構造であって、前記学生用椅子は、底座が頂端中央に承置柱を設け、前記承置柱は前記シートをその上に結合してなり、前記シート後方は垂直に背もたれを設置し、その特徴は、前記シートと前記背もたれの内方間は弾性を有する紐を連続交錯して編成する方式で、ネット状の承置面を形成し、且つ、前記の二つの承置面の複数のネット孔は通気部を形成し、上述の構造により、使用時、学生の臀部が直接前記シートの承置面上に置かれ、背部は前記背もたれの承置面に靠れることができ、且つ、二つの承置面上に複数の通気部を有するので、学生が座る時、熱気がこれらの通気部から排出され、熱がこもるのを防止することを特徴とする学生用椅子の構造。
【請求項２】
前記承置柱上に調整装置を設置し、前記底座上にキャスターを有し、前記シートは前記背もたれと共に使用する高低位置が調整され、また、椅子は移動が便利であることを特徴とする請求項１に記載の学生用椅子の構造。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、学生用椅子の構造に関するものであって、特に、シートと背もたれの承置面上に複数の通気部を有する学生用椅子の構造に関するものである。
【背景技術】
【０００２】
一般の学生用椅子２０の構造は、図４で示されるように、大部分がプラスチック、木材、布面によりスポンジ等の材質を包覆してなり、且つ、学生用椅子２０のシート２１と背もたれ２２は一体の実心状である。
【０００３】
しかし、上述のような公知の学生用椅子２０は、学生が授業や勉強の際に座るもので、背部を背もたれ２２に靠れ、長時間の使用でも疲れない構造であるが、実際の応用時、以下のような欠点がある。一つは、シート２１と背もたれ２２が一体の実心状であるので、通気性が悪く、且つ、散熱効果も悪いので、学生が座った時、心地が悪く、むっとする。二つ目は、シート２１と背もたれ２２が硬質のプラスチック、或いは、木材等の材質からなる時、毎日長時間座らなければならない学生にとって、全身が痛く、忍耐心で授業を受けたり、勉強したりするのは辛い。三つ目は、学生用椅子２０の規格は同じで、調整できないので、異なる身長の学生が座る場合、姿勢が悪くなるなどの弊害がある。
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
本考案は、学生用椅子の構造を提供し、シートと背もたれの承置面上に複数の通気部を有し、学生が座る時、熱気が通気部から排出され、熱気がこもることによる不快感を防止することを目的とする。
【０００５】
本考案は、学生用椅子の構造を提供し、シートと背もたれの承置面が弾性を有するので、座った時、快適で、長時間座る際の全身の疲労感を和らげることをもう一つの目的とする。
【０００６】
本考案は、学生用椅子の構造を提供し、それは、調整装置を利用し、背もたれとシートの使用時の高低を調整し、異なる身長の学生に適用でき、様々な不良の影響を防止することを更なる目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００７】
本考案の学生用椅子の構造は、底座が頂端中央に承置柱を設け、承置柱はシートをその上に結合してなり、シート後方は垂直に背もたれを設置し、その特徴は、シートと背もたれの内方間は弾性を有する紐を連続交錯して編成する方式で、ネット状の承置面を形成し、且つ、二つの承置面の複数のネット孔は通気部を形成する。
【考案の効果】
【０００８】
本考案の学生用椅子の構造により、学生が座る時、熱気が通気部から排出され、熱気がこもることによる不快感を防止し、シートと背もたれの承置面が弾性を有するので、座った時、快適で、長時間座る際の全身の疲労感を和らげることが可能で、また、調整装置を利用して、背もたれとシートの使用時の高低を調整できるので、異なる身長の学生に適用でき、様々な不良の影響を防止する。
【考案を実施するための最良の形態】
【０００９】
図１で示されるように、学生用椅子１０は、底座１１が頂端中央に承置柱１２を設置し、承置柱１２はシート１３をその上に結合し、且つ、シート１３後方は背もたれ１４を垂直に設置している。シート１３、及び、背もたれ１４の内方間は、弾性を有する紐で連続交錯編成の方式を利用し、ネット状の承置面１３１、１４１を形成し、且つ、二つの承置面１３１、１４１の複数のネット孔内は通気部１３２、１４２を形成する。また、学生用椅子１０の承置柱１２上に調整装置１２１を設置し、底座１１上はキャスター１１１を結合して、学生用椅子１０のシート１３は背もたれ１４と共に使用する高低位置を調整することができ、また、移動もできる。
【００１０】
図２で示されるように、使用時に、学生の臀部が直接シート１３の承置面１３１上に置かれ、背部は背もたれ１４の承置面１４１に靠れることができ、且つ、二つの承置面１３１、１４１上に複数の通気部１３２、１４２を有するので、学生が座る時、熱気がこれらの通気部１３２、１４２から排出され、熱がこもるのを防止する。
【００１１】
図３で示されるように、シート１３、及び、背もたれ１４の承置面１３１、１４１はネット状を呈し、且つ、弾性を有するので、座った時、二つの承置面１３１、１４１は臀部、及び、背部の曲線に変形し、長時間座っても全身が疲労しにくい。
【００１２】
学生用椅子１０は調整装置１２１を利用することができ、シート１３と背もたれ１４の使用位置を調整できるので、異なる身長の学生に適用でき、また、キャスター１１１を設置しているので移動もでき、室外活動、或いは、集会時に、学生用椅子１０は容易に移動できる。
【００１３】
上述のような構造により、以下のような長所が得られる。一つは、シート１３と背もたれ１４の承置面１３１、１４１上に複数の通気部１３２、１４２を有し、学生が座った時、熱気が通気部１３２、１４２から排出され、熱気がこもることによる不快感を防止する。二つは、シート１３と背もたれ１４の承置面１３１、１４１が弾性を有するので、座った時、快適で、長時間座る際の全身の疲労感を和らげることが可能である。三つ目は、調整装置１２１を利用して、背もたれ１４とシート１３の使用時の高低を調整できるので、異なる身長の学生に適用でき、様々な不良の影響を防止する。
【００１４】
本考案では好ましい実施例を前述の通り開示したが、これらは決して本考案に限定するものではなく、当該技術を熟知する者なら誰でも、本考案の精神と領域を脱しない範囲内で各種の変動や潤色を加えることができ、従って本考案明の保護範囲は、実用新案請求の範囲で指定した内容を基準とする。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】本考案の立体外観図である。
【図２】本考案の使用状態と熱気排出を示す図である。
【図３】本考案の使用状態と承置面が臀部曲線に貼接されたことを示す図である。
【図４】公知の立体外観図である。
【符号の説明】
【００１６】
公知技術
２０   学生用椅子
２１  
シート
２２  
背もたれ
本考案
１０   学生用椅子
１１  
底座
１１１ キャスター
１２  
承置柱
１２１ 調整装置
１３  
シート
１３１ 承置面
１３２ 通気部
１４  
背もたれ
１４１ 承置面
１４２ 通気部
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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