(57)【要約】【課題】  幼児や日本語の書き方を知らない外国人等が日本語文字等の正しく美しい書き方を覚える教材を提供すること。【解決手段】  縦横に個別欄を配置し、該各個別欄を各々異なる符号を用いて座標を示すように特定し、該異なる符号の複数のいずれかを指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを有する書き方練習帳面。  方眼紙状に多数行列に個別欄を配置し、第１行第１列の個別欄から最終行最終列の個別欄に数字等の連続性のある符号をその連続性に従って順次連続して又は飛び飛びに付して各個別欄を座標を示すように特定し、該異なる符号の複数のいずれかを指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを有する書き方練習帳面。【選択図】  図８
0003126380.tif 000002
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
縦横に個別欄を配置し、該各個別欄を各々異なる符号を用いて座標を示すように特定し、該異なる符号の複数のいずれかを指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを有する書き方練習帳面。
【請求項２】
方眼紙状に多数行列に個別欄を配置し、第１行第１列の個別欄から最終行最終列の個別欄に数字等の連続性のある符号をその連続性に従って順次連続して又は飛び飛びに付して各個別欄を座標を示すように特定し、該異なる符号の複数のいずれかを指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを有する書き方練習帳面。
【請求項３】
白地の色とは異なる赤色のように下地の色とは異なる着色外枠線内に９行９列の個別欄を座標を示すように特定して配置し、各個別欄の中心に白地の色とは異なる黒色のように下地の色とは異なる着色のドット（点）を付し、第１行第１列から第９行第９列のそれぞれの個別欄に該ドットより薄色の１から８１の数字を１〜９の数字は該ドットに重なり、１０〜８１の数字は該ドットを各桁間の真中に位置させて列方向又は行方向に付し、列方向に付す場合は第１列第１行から第１列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２列第１行から第２列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９列第９行の個別欄に８１の数字を付し、横方向の場合は第１行第１列から第１行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２行第１列から第２行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９行第９列の個別欄に８１の数字を付し、いずれの場合も第５行及び第５列の各個別欄には上記外枠線と同じ色の全行中心線及び全列中心線を各個別欄を貫いて付し、１〜８１の複数のいずれかの数字を指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを有する書き方練習帳面。
【請求項４】
白地の色とは異なる赤色のように下地の色とは異なる着色外枠線内に９行９列の個別欄を座標を示すように特定して配置し、各個別欄の中心に白地の色とは異なる黒色のように下地の色とは異なる着色のドット（点）を付し、第１行第１列から第９行第９列のそれぞれの個別欄に該ドットより薄色の１から８１の数字を１〜９の数字は該ドットに重なり、１０〜８１の数字は該ドットを各桁間の真中に位置させて列方向又は行方向に付し、列方向に付す場合は第１列第１行から第１列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２列第１行から第２列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９列第９行の個別欄に８１の数字を付し、横方向の場合は第１行第１列から第１行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２行第１列から第２行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９行第９列の個別欄に８１の数字を付し、いずれの場合も第５行及び第５列の各個別欄には上記外枠線と同じ色の全行中心線及び全列中心線を各個別欄を貫いて付し、１〜８１の複数のいずれかの数字を指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを単数又は複数と、上欄に練習日記載欄を表示する練習日記載欄表示及びその記載欄と、書き方の遅速を表す練習遅速絵柄表示を有する書き方練習帳面。
【請求項５】
白地の色とは異なる赤色のように下地の色とは異なる着色外枠線内に９行９列の個別欄を座標を示すように特定して配置し、各個別欄の中心に白地の色とは異なる黒色のように下地の色とは異なる着色のドット（点）を付し、第１行第１列から第９行第９列のそれぞれの個別欄に該ドットより薄色の１から８１の数字を１〜９の数字は該ドットに重なり、１０〜８１の数字は該ドットを各桁間の真中に位置させて列方向又は行方向に付し、列方向に付す場合は第１列第１行から第１列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２列第１行から第２列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９列第９行の個別欄に８１の数字を付し、横方向の場合は第１行第１列から第１行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２行第１列から第２行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９行第９列の個別欄に８１の数字を付し、いずれの場合も第５行及び第５列の各個別欄には上記外枠線と同じ色の全行中心線及び全列中心線を各個別欄を貫いて付し、１〜８１の複数のいずれかの数字を指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを単数又は複数と、上欄に練習日記載欄を表示する「れんしゅうび（黒色文字）」及びその記載欄と、書き方をゆっくり行うことを表す「蝸牛の絵柄（殻が赤色、身が黄色）」を有する書き方練習帳面。    
【請求項６】
請求項１ないし５のいずれかに記載の書き方練習帳面であって、各個別欄を疎に配置した初歩向き書き方練習帳面と、各個別欄を密に配置した習練者向き書き方練習帳面と、各個別欄を該疎密の中間密度に配置した中間習練者向き書き方練習帳面とからなる書き方練習帳面セット。
【請求項７】
請求項１ないし５のいずれかに記載の書き方練習帳面をプラスチック板面に形成して書き方練習帳面下敷きを形成し、その下敷きの上から透視できる紙を介して文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習帳面下敷き。
【請求項８】
請求項７に記載の書き方練習帳面下敷きであって、各個別欄を疎に配置した初歩向き書き方練習帳面下敷きと、各個別欄を密に配置した上級向き書き方練習帳面下敷きと、各個別欄を該疎密の中間密度に配置した中級向き書き方練習帳面下敷きとからなる書き方練習帳面下敷きセット。
【請求項９】
請求項１ないし５のいずれかに記載の書き方練習帳面又は請求項６に記載の書き方練習帳面セットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領を記録した書き方指導要領記録体と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット。
【請求項１０】
請求項７に記載の書き方練習帳面下敷き又は請求項９に記載の書き方練習帳面下敷きセットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領を記録した書き方指導要領記録体と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット。
【請求項１１】
請求項１ないし５のいずれかに記載の書き方練習帳面又は請求項６に記載の書き方練習帳面セットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領をメトロノームを用いながら音声で記録した書き方指導要領記録体としてのＣＤ（コンパクトディスク）と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット。
【請求項１２】
請求項７に記載の書き方練習帳面下敷き又は請求項９に記載の書き方練習帳面下敷きセットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領をメトロノームを用いながら音声で記録した書き方指導要領記録体としてのＣＤ（コンパクトディスク）と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット。
【請求項１３】
請求項７に記載の書き方練習帳面下敷き又は請求項９に記載の書き方練習帳面下敷きセットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領をメトロノームを用いながら音声で記録した書き方指導要領記録体としてのＣＤ（コンパクトディスク）と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面と、透視できる透明又は半透明の紙からなる書き方練習セット。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、例えば幼児や日本語が書けない外国人などが文字等を覚えるためにその書き方を習ったり、文字等が書ける人でも美しく書けるように練習することができる書き方練習帳面、そのセット、書き方練習帳面下敷き、そのセット及び書き方練習セットに関する。
【背景技術】
【０００２】
幼児や日本語が書けない外国人が文字を覚えたり、また、一般の人でも文字の書き方について上達するためには、正しく美しい文字の書き方を習得することが望ましい。文字の書き方の指導者にも個人差があり、習う人の自分勝手なやり方では、書き方に悪いくせがついてしまい、一度付いたくせは矯正することは容易ではない。
正しく美しい文字の書き方を習得するには、正しく美しい文字に接することが必要であるが、それだけでなく、１字１字の構成を考え、書きはじめ、中間部、書きおわりに注意を払って、考えながら実際に自分で書いてみるということが肝要である。
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】
文字を習うためには、予め文字を点線で書いてある帳面を綴った出来合いの練習帳もあり、その点線をペンや筆でなぞり、文字を仕上げるようなことも行われているが、このような機械的な書き方では、あまり考えたり、注意することが少ないので、勝手に解釈した悪いくせを付けてしまうことが多く、「お手本をみて書く」というような、文字の一画一画を首を動かして、脇においてある手本を見ながら、目の前の練習用紙に自分で書くという文字の書き方の基本が身につかない。
このような書き方の基本が身についてこそ、文字を正しく美しく覚え、また、その習練により他人に好感を与える文字を表現することができる。
しかしながら、このことを文字を習う人の自由に任せてしまうと、「お手本をみる」といっても幼児には理解できず、一般の文字の書き方に上達したい人でも、勝手に解釈した悪いくせを付けてしまうという課題がある。
【特許文献１】特に見当たらない。
【課題を解決するための手段】
【０００４】
本考案者は、上記課題を解決するために鋭意研究した結果、幼児でも可能なように文字を習得するためには、文字の始まりの位置、途中の注意点、終わりの位置を座標の数字を使って指示することにより、誰でも正しい運筆の要所要所を確認して書き方を習うことができ、これにより正しく美しい文字を習得できることを見い出し、その際座標を疎密にした各段階の書き方練習帳面を用意し、セットにして提供すれば、便利であり、また、さらに書き方指導要領の記録体や、見本帳面もセットにして提供すれば、他人の介在なしに自己習得ができ、利便性が高まることを見い出し、本考案をするに至った。
したがって、本考案は、（１）、縦横に個別欄を配置し、該各個別欄を各々異なる符号を用いて座標を示すように特定し、該異なる符号の複数のいずれかを指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを有する書き方練習帳面を提供するものである。
また、本考案は、（２）、方眼紙状に多数行列に個別欄を配置し、第１行第１列の個別欄から最終行最終列の個別欄に数字等の連続性のある符号をその連続性に従って順次連続して又は飛び飛びに付して各個別欄を座標を示すように特定し、該異なる符号の複数のいずれかを指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを有する書き方練習帳面、（３）、白地の色とは異なる赤色のように下地の色とは異なる着色外枠線内に９行９列の個別欄を座標を示すように特定して配置し、各個別欄の中心に白地の色とは異なる黒色のように下地の色とは異なる着色のドット（点）を付し、第１行第１列から第９行第９列のそれぞれの個別欄に該ドットより薄色の１から８１の数字を１〜９の数字は該ドットに重なり、１０〜８１の数字は該ドットを各桁間の真中に位置させて列方向又は行方向に付し、列方向に付す場合は第１列第１行から第１列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２列第１行から第２列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９列第９行の個別欄に８１の数字を付し、横方向の場合は第１行第１列から第１行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２行第１列から第２行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９行第９列の個別欄に８１の数字を付し、いずれの場合も第５行及び第５列の各個別欄には上記外枠線と同じ色の全行中心線及び全列中心線を各個別欄を貫いて付し、１〜８１の複数のいずれかの数字を指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを有する書き方練習帳面、（４）、白地の色とは異なる赤色のように下地の色とは異なる着色外枠線内に９行９列の個別欄を座標を示すように特定して配置し、各個別欄の中心に白地の色とは異なる黒色のように下地の色とは異なる着色のドット（点）を付し、第１行第１列から第９行第９列のそれぞれの個別欄に該ドットより薄色の１から８１の数字を１〜９の数字は該ドットに重なり、１０〜８１の数字は該ドットを各桁間の真中に位置させて列方向又は行方向に付し、列方向に付す場合は第１列第１行から第１列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２列第１行から第２列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９列第９行の個別欄に８１の数字を付し、横方向の場合は第１行第１列から第１行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２行第１列から第２行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９行第９列の個別欄に８１の数字を付し、いずれの場合も第５行及び第５列の各個別欄には上記外枠線と同じ色の全行中心線及び全列中心線を各個別欄を貫いて付し、１〜８１の複数のいずれかの数字を指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを単数又は複数と、上欄に練習日記載欄を表示する練習日記載欄表示及びその記載欄と、書き方の遅速を表す練習遅速絵柄表示を有する書き方練習帳面、（５）、白地の色とは異なる赤色のように下地の色とは異なる着色外枠線内に９行９列の個別欄を座標を示すように特定して配置し、各個別欄の中心に白地の色とは異なる黒色のように下地の色とは異なる着色のドット（点）を付し、第１行第１列から第９行第９列のそれぞれの個別欄に該ドットより薄色の１から８１の数字を１〜９の数字は該ドットに重なり、１０〜８１の数字は該ドットを各桁間の真中に位置させて列方向又は行方向に付し、列方向に付す場合は第１列第１行から第１列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２列第１行から第２列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９列第９行の個別欄に８１の数字を付し、横方向の場合は第１行第１列から第１行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２行第１列から第２行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９行第９列の個別欄に８１の数字を付し、いずれの場合も第５行及び第５列の各個別欄には上記外枠線と同じ色の全行中心線及び全列中心線を各個別欄を貫いて付し、１〜８１の複数のいずれかの数字を指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを単数又は複数と、上欄に練習日記載欄を表示する「れんしゅうび（黒色文字）」及びその記載欄と、書き方をゆっくり行うことを表す「蝸牛の絵柄（殻が赤色、身が黄色）」を有する書き方練習帳面、（６）、上記（１）ないし（５）のいずれかの書き方練習帳面であって、各個別欄を疎に配置した初歩向き書き方練習帳面と、各個別欄を密に配置した習練者向き書き方練習帳面と、各個別欄を該疎密の中間密度に配置した中間習練者向き書き方練習帳面とからなる書き方練習帳面セット、（７）、上記（１）ないし（５）のいずれかの書き方練習帳面をプラスチック板面に形成して書き方練習帳面下敷きを形成し、その下敷きの上から透視できる紙を介して文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習帳面下敷き、（８）、上記（７）の書き方練習帳面下敷きであって、各個別欄を疎に配置した初歩向き書き方練習帳面下敷きと、各個別欄を密に配置した上級向き書き方練習帳面下敷きと、各個別欄を該疎密の中間密度に配置した中級向き書き方練習帳面下敷きとからなる書き方練習帳面下敷きセット、（９）、上記（１）ないし（５）のいずれかの書き方練習帳面又は上記（６）の書き方練習帳面セットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領を記録した書き方指導要領記録体と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット、（１０）、上記（７）の書き方練習帳面下敷き又は上記（９）の書き方練習帳面下敷きセットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領を記録した書き方指導要領記録体と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット、（１１）、上記（１）ないし（５）のいずれかの書き方練習帳面又は上記（６）の書き方練習帳面セットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領をメトロノームを用いながら音声で記録した書き方指導要領記録体としてのＣＤ（コンパクトディスク）と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット、（１２）、上記（７）の書き方練習帳面下敷き又は上記（９）の書き方練習帳面下敷きセットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領をメトロノームを用いながら音声で記録した書き方指導要領記録体としてのＣＤ（コンパクトディスク）と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット、（１３）、上記（７）に記載の書き方練習帳面下敷き又は上記（９）の書き方練習帳面下敷きセットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領をメトロノームを用いながら音声で記録した書き方指導要領記録体としてのＣＤ（コンパクトディスク）と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面と、透視できる透明又は半透明の紙からなる書き方練習セットを提供するものである。
【考案の効果】
【０００５】
本考案によれば、文字の始まりの位置、途中の注意点、終わりの位置をいわば座標の数字を使って指示することにより、誰でも正しい運筆の要所要所を確認して書き方を習うことができるので、幼児や日本語を書けない外国人でも、また、一般の人でも文字等の習練をするには、正しく美しい文字を習得したり、表現することができる教材を提供することができる。その際座標を疎密にした各段階の書き方練習帳面を用意し、セットにして提供すれば、幼児の「ひらがな」、「カタカナ」から小学校低学年の「漢字」にまで対応することができ、便利である。
また、さらに書き方指導要領の記録体や、見本帳面もセットにして提供すれば、他人の介在なしに自己習得、習練ができ、利便性を高めることができる。例えば書き方指導要領の記録体をＣＤとし、そのＣＤをＣＤプレイヤーで再生すると、先生（指導者）の音声とメトロノームのリズムに従って、文字を習う人は首を左、右と動かしながら、ゆっくり書くことにより、耳からの情報によって、正しく美しい文字のイメージを、より一層脳に焼付けることがてきる。さらに、見本帳面には、文字の書き方について注意点や終わり方（止まる・はらう・はねる）も色記号を使用すれば、これらもイメージ化されて特に幼児には正しく文字を習得する助けになる。
【考案を実施するための最良の形態】
【０００６】
詳細は以下の実施例で説明するが、本考案は、以下の実施例に示したものと類似のものも含む。
【実施例１】
【０００７】
次に図面に基づいて本考案の実施例を説明する。
図１に示すように、Ａ４サイズの白地用紙１に横８５ｍｍ、縦８５ｍｍの赤色外枠線２を設け、その赤色外枠線２内に９行９列の個別欄３、３・・・を座標を示すように配置し、各個別欄の中心に黒色のドット（点）４、４・・・を付し、第１行第１列から第９行第９列のそれぞれの個別欄に該ドットより薄色の１から８１の数字を１〜９の数字は該ドットに重なり、１０〜８１の数字は該ドットを各桁間の真中に位置させて、第１列第１行から第１列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２列第１行から第２列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９列第９行の個別欄に８１の数字を付し、第５行及び第５列の各個別欄には上記外枠線と同じ赤色の全行中心線２ａ及び全列中心線２ｂを各個別欄を貫いて付し、１〜８１の複数のいずれかの数字を指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロック５を形成する。
上記は列方向に連続数字を付したが、横方向に連続数字を付してもよく、横方向の場合は第１行第１列から第１行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２行第１列から第２行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９行第９列の個別欄８１の数字を付す。
【０００８】
また、連続数字は例えば１、３、５・・のように奇数の連続数字でもよく、２、４、６・・のように偶数の連続数字でもく、同様にアルファベット、ひらがな、カタカナ等の順序系列のある文字、数字、符号その他の図形（例えば干支の図形、小さいものから順次大きくなる動物の図形等）を用いてもよく、一巡したらまた繰り返してもよく、他の系列をつなげてもよく、連続性のないものでもよい。
また、用紙は他の大きさのものでもく、地色も薄く着色する等着色していてもよく、数字や点も黒色以外に着色していてもよく、点は○や△等でもよく、これらの中塗りのものでもよく、これらを組み合わせて用いてもよい。
また、「文字、数字、符号その他の図形」（「文字等」ということがある）の「文字」には、ひらがな、カタカナ、漢字、アルファベット等が含まれ、数字には算用数字、ローマ数字等が含まれ、符号には疑問符、感嘆符、郵便マーク等が含まれ、その他の図形には地図で使用のマーク、交通標識マーク等が含まれる。
【０００９】
上記書き方練習ブロック５は、用紙１に１ブロックだけ設け、これを書き方練習帳面６としてもよいが、図２〜４に示すように、各個別欄３、３・・の配置間隔を次第に密にして習練に従って使いこなせるようにした書き方練習ブロックを形成してもよく、各段階の書き方練習ブロック５を別紙に形成し、これをセットとしてもよい。
例えば図２に示すように、Ａ４サイズの用紙１に、左側に大きさが８５ｍｍ×８５ｍｍ書き方練習ブロック５ａ、５ａ、５ａを設け、右側にも同じ大きさの書き方練習ブロック５ｂ、５ｂ、５ｂを設けた初歩向き書き方練習帳面１６ａ、図３に示すように、Ａ４サイズの用紙１に、左側に大きさ６０ｍｍ×６０ｍｍの書き方練習ブロック５ｃ１〜５ｃ４、真中に同じ大きさの書き方練習ブロック５ｄ１〜５ｄ４、右側に同じ大きさの書き方練習ブロック５ｅ１〜５ｅ４を設けた中間習練者向き書き方練習帳面１６ｂ、図４に示すように、左側に大きさが３５ｍｍ×３５ｍｍの書き方練習ブロック５ｆ１〜５ｆ６、５ｆ１’〜５ｆ６’を２列に各列６ブロック設け、右側に同じ大きさの書き方練習ブロック５ｇ１〜５ｇ６、５ｇ１’〜５ｇ６’を２列に各列６ブロック設けた習練者向き書き方練習帳面１６ｃを３枚１組にして、図５に示すように書き方練習帳面セット１６とする。これにより書き方を練習する人は例えば幼児から小学校低学年生のようにその習練の度合いに応じて書き方練習帳面を適宜選択して使用し、習練度合いを判断することができる。
用紙１の上欄に練習日記載欄を表示する「れんしゅうび（黒色文字）」のような練習日記載欄表示及びその記載欄７と、書き方を蝸牛の歩くスピードで習うことを表す「蝸牛の絵柄（殻が赤、身が黄色）」８のような練習遅速絵柄表示を設けることが好ましい。
なお、亀の絵柄でもよく、習練が進んで書き方も速くしたいときは「うさぎ」の絵柄でもよい。
【００１０】
このようにして、書き方練習帳面、そのセットが得られるが、用紙１をアクリル板等のプラスチック板（白色不透明板等の着色不透明板が好ましい）にしてこれに上記と同様に書き方練習ブロック５を形成した書き方練習帳面下敷きや、左右両側に書き方練習ブロック５ａ、５ａ、５ａ、書き方練習ブロック５ｂ、５ｂ、５ｂを有する初歩向き書き方練習帳面下敷き、３列に書き方練習ブロック５ｃ１〜５ｃ４、書き方練習ブロック５ｄ１〜５ｄ４、書き方練習ブロック５ｅ１〜５ｅ４を有する中間習練者向き書き方練習帳面下敷き、左右両側に書き方練習ブロック５ｆ１〜５ｆ６、５ｆ１’〜５ｆ６’、書き方練習ブロック５ｇ１〜５ｇ６、５ｇ１’〜５ｇ６’を有する習練者向き書き方練習帳面下敷きをそれぞれ別個のものとして単独で用いることもできるが、３枚１組にした書き方練習帳面下敷きセットとすることもできる。なお、上欄に練習日記載欄を表示する「れんしゅうび（黒色文字）」のような練習日記載欄表示と、書き方を蝸牛の歩くスピードで習うことを表す「蝸牛の絵（殻が赤、身が黄色）」のような練習遅速絵柄表示を設けることが好ましい。
これらの書き方練習帳面下敷きは、透明又は半透明な紙の下に敷き、その紙の上から上記の各書き方練習ブロックを目視により透視して書き方を練習すればよい。
なお、透明又は半透明な紙もセットに加えてもよい。
【００１１】
図６に示すように、上記書き方練習帳面６、そのセット１６、また、上記書き方練習帳面下敷き、そのセットは、いずれの個別欄をどのように選択したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方を指導する指導要領を記録した書き方指導要領記録体としてＣＤ  ９、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面１１とからなる書き方練習セット１２とすることができる。
図７に示すように、見本帳面１１は、Ａ５サイズの用紙にカラー印刷がされており、左隅の〔パンチ穴とリング〕１１ａで綴ることができるようになっており、例えばひらがなの「し」の場合には、初歩向き書き方練習帳面１６ａの書き方練習ブロック５ａ、中間習練者向き書き方練習帳面１６ｂの書き方練習ブロック５ｃ１、習練者向き書き方練習帳面１６ｃの書き方練習ブロック５ｆ１を図示右側に寄せて下から順次積み上げたように配置する。各ブロックには指定された数字を結んで「し」が書かれており、「し」の下端湾曲部にはその内側に半円弧状の茶碗状図１１ｂ、１１ｃ、１１ｄが描かれ、「し」の終端の位置する個別欄の該当数字は緑の○で囲まれ、その延長上に〔オレンジ色の△とこれに向けた矢印〕１１ｅ、１１ｆ、１１ｇが設けられている。上記の各ブロックの左側には、「し」の終端の「はらう」方向が垂直に向かい過ぎたことを示す、はらい悪見本１１ｈと、「し」の下端湾曲部が尖り過ぎたことを示す丸み悪見本１１ｉとを上下に配置し、その中間に「蝸牛が泣いている絵柄」１１ｊを描いて、はらい悪見本１１ｈ、丸み悪見本１１ｉのそれぞれの脇に口述マークで囲んだ注意の文言１１ｈ’、１１ｉ’を蝸牛が言っているように描いている。
【００１２】
この書き方練習セット１６を使用するには、ＣＤ  ９をＣＤプレイヤーで再生すると、音声により、次のように語りかける。
「さあ！これから「つむりん先生の硬筆パーク」がはじまりますよ。このＣＤには一つ一つの「ひらがな」の書き方を一画づつ、「つむりん先生」（書き方練習帳面６の上欄右側の「蝸牛の絵柄（殻が赤色、本体が黄色）」が先生とみなされている）がわかりやすく、ゆっくり説明していますよ。つむりん先生の声とメトロノームのリズムに合わせて、一緒に「かたつむりのスピード」でゆっくり書いてみましょう。でははじめましょう。
トラック１の１：「し」です。テキスト（見本帳面１１）を見てください。「し」を書いているつもりでイメージしながら、座標ノート（書き方練習帳面６等のこと）の座標に○印をつけましょう。指で「し」をなぞりながら○印を書いてもいいですよ。「し」は一画で書きます。１９からスタートしますから、１９に○を付けて下さい。１９からまっすぐに降りてきます。２５で、カーブを始めますから２５に○を付けてください。２５から４５を通って６１までお茶碗（茶碗状図１１ｂ〜１１ｄ）の形を書きますから、４５、６１に○を付けて下さい。ゴールは６１で、緑の○だから・・・そう・・最後まで同じスピードで力をいれずにゆっくりはらいます。いいですか、はらうときだけ力を入れてはいけません。そしてオレンジの△もありますね。これは、はらう方向に注意して下さい。まっすぐ上ではなくて、６８に向かって少し右上に向かってはらいますから、最後に６８には△を付けましょう。
では、首を左・右と動かして、メトロノームのリズムに合わせて、かたつむりのスピードでゆっくりと、最後まで同じスピードで実際に書いてみましょう。まずは、ひらがなプレート（見本帳面１１）を準備しましょう。ひらがなプレートを左においてください。ひらがなプレートをよ−く見て下さい。１９からスタートします。ゴールは６１ですよ。スタートの１９に鉛筆を置いて下さい。いいですか？最後までゆっくりですよ。では始めます。そのまま真っ直ぐ下がって・・・２５からカーブですよ・・・６８に向かって、ゆっくり、しゅっ！とはらいます。はい！「し」が書けましたね。」
【００１３】
上記の語りかけの指示による書き方では、図８に示すように、（ａ）１９、２５、４５、６１に○をつけ、６６に△をつける。（ｂ）１９から２５までを直線で結び、（ｃ）２５から６１までを曲線で結び、終端をはらう。
このように、「し」を書くのに該当する要所要所の各個別欄の数字を指定して、文字を習う人にその指定した座標の数字に○印を付けさせ、一画一画、ＣＤの先生の声とメトロノームのリズムに合わせて、見本帳面１１と見比べながら、○印を付けた座標の数字を通りながら、かたつむりの歩くようなスピードでゆっくりと、自分で書かせる。
他の文字等でも同様であり、ＣＤではそれぞれの文字の説明を、一画ずつ、注意点や始まりの位置と終わりの位置と終わり方（止まる・はらう・はねる）を色別記号を使って分かり易く説明した後、先生の声とメトロノームのリズムで一緒にゆっくり書かせる。なお、「つむりん先生」としたのは、上手に文字を書くためには、「ゆっくり字を書くこと」が重要である、というコンセプトのもと、「かたつむりの歩くスピードでゆっくり字を書く」のイメージから、そのネーミングをしたものである。
このようにすれば、耳と目と手により、文字を書いてゆくので、覚え易く、各文字の特徴も捉え易く、これを繰り返せば特に、また、何回目か以降は見本帳面１１だけをみながら練習してもよく、いずれにしても正しく美しく文字の書き方を習得することができる。    
【００１４】
書き方指導要領記録体としてＣＤ  ７を用いたが、他の記録媒体でもよく、上記の語りかけの指導に従った絵図（例えば図８）により書き方の順序や、注意点を示した書き方指導要領書でもよい。
また、上記の各種帳面類は紙やプラスチック板、黒板、白板に形成してもよいが、パソコン等のデイスプレーに形成してもよく、ビディオを利用したものでもよく、書き方はマウスで操作して覚えればよく、プリントアウトして確認することもできる。また、筆記具は鉛筆、ボールペン、インクペン等の硬筆でもよく、毛筆でもよい。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】本考案の第１の実施例の書き方練習帳面を示す説明図である。
【図２】その第２の実施例の書き方練習帳面を示す説明図である。
【図３】その第３の実施例の書き方練習帳面を示す説明図である。
【図４】その第４の実施例の書き方練習帳面を示す説明図である。
【図５】本考案の実施例の書き方練習帳面セットを示す説明図である。
【図６】本考案の実施例の書き方練習セットを示す説明図である。
【図７】本考案の実施例の書き方練習セットを構成する見本帳面を示す説明図ある。
【図８】本考案の実施例の書き方練習セットを使用した文字の書き方の過程を示した説明図である。
【符号の説明】
【００１６】
１  白地用紙
２  赤色外枠線                                                                  ３  個別欄
４  ドット（点）
５、５ａ、５ｂ、５ｃ１〜５ｃ４、５ｄ１〜５ｄ４、５ｅ１〜５ｅ４、５ｆ１〜５ｆ６、５ｆ１’〜５ｆ６’、５ｇ１〜５ｇ６、５ｇ１’〜５ｇ６’  書き方練習ブロック
６、１６ａ〜１６ｃ  書き方練習帳面
７  練習日記載欄表示及びその記載欄
８  蝸牛の絵柄（殻は赤色、身は黄色）
９  ＣＤ
１１  見本帳面
１２  書き方練習セット
１６  書き方練習帳面セット
【図１】
0003126380.tif 000003
【図２】
0003126380.tif 000004
【図３】
0003126380.tif 000005
【図４】
0003126380.tif 000006
【図５】
0003126380.tif 000007
【図６】
0003126380.tif 000008
【図７】
0003126380.tif 000009
【図８】
0003126380.tif 000010
【手続補正書】
【提出日】平成18年8月3日(2006.8.3)
【手続補正１】
【補正対象書類名】実用新案登録請求の範囲
【補正対象項目名】全文
【補正方法】変更
【補正の内容】
【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
方眼紙状に多数行列に個別欄を配置し、第１行第１列の個別欄から最終行最終列の個別欄に数字等の連続性のある符号をその連続性に従って順次連続して又は飛び飛びに付して各個別欄を座標を示すように特定し、該異なる符号の複数のいずれかを指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを有する書き方練習帳面。
【請求項２】
白地の色とは異なる赤色のように下地の色とは異なる着色外枠線内に９行９列の個別欄を座標を示すように特定して配置し、各個別欄の中心に白地の色とは異なる黒色のように下地の色とは異なる着色のドット（点）を付し、第１行第１列から第９行第９列のそれぞれの個別欄に該ドットより薄色の１から８１の数字を１〜９の数字は該ドットに重なり、１０〜８１の数字は該ドットを各桁間の真中に位置させて列方向又は行方向に付し、列方向に付す場合は第１列第１行から第１列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２列第１行から第２列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９列第９行の個別欄に８１の数字を付し、横方向の場合は第１行第１列から第１行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２行第１列から第２行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９行第９列の個別欄に８１の数字を付し、いずれの場合も第５行及び第５列の各個別欄には上記外枠線と同じ色の全行中心線及び全列中心線を各個別欄を貫いて付し、１〜８１の複数のいずれかの数字を指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを有する書き方練習帳面。
【請求項３】
白地の色とは異なる赤色のように下地の色とは異なる着色外枠線内に９行９列の個別欄を座標を示すように特定して配置し、各個別欄の中心に白地の色とは異なる黒色のように下地の色とは異なる着色のドット（点）を付し、第１行第１列から第９行第９列のそれぞれの個別欄に該ドットより薄色の１から８１の数字を１〜９の数字は該ドットに重なり、１０〜８１の数字は該ドットを各桁間の真中に位置させて列方向又は行方向に付し、列方向に付す場合は第１列第１行から第１列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２列第１行から第２列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９列第９行の個別欄に８１の数字を付し、横方向の場合は第１行第１列から第１行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２行第１列から第２行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９行第９列の個別欄に８１の数字を付し、いずれの場合も第５行及び第５列の各個別欄には上記外枠線と同じ色の全行中心線及び全列中心線を各個別欄を貫いて付し、１〜８１の複数のいずれかの数字を指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを単数又は複数と、上欄に練習日記載欄を表示する練習日記載欄表示及びその記載欄と、書き方の遅速を表す練習遅速絵柄表示を有する書き方練習帳面。
【請求項４】
白地の色とは異なる赤色のように下地の色とは異なる着色外枠線内に９行９列の個別欄を座標を示すように特定して配置し、各個別欄の中心に白地の色とは異なる黒色のように下地の色とは異なる着色のドット（点）を付し、第１行第１列から第９行第９列のそれぞれの個別欄に該ドットより薄色の１から８１の数字を１〜９の数字は該ドットに重なり、１０〜８１の数字は該ドットを各桁間の真中に位置させて列方向又は行方向に付し、列方向に付す場合は第１列第１行から第１列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２列第１行から第２列第９行までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９列第９行の個別欄に８１の数字を付し、横方向の場合は第１行第１列から第１行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１〜９の数字を付し、第２行第１列から第２行第９列までのそれぞれの個別欄に順次１０〜１８の数字を付し、以下同様にして第９行第９列の個別欄に８１の数字を付し、いずれの場合も第５行及び第５列の各個別欄には上記外枠線と同じ色の全行中心線及び全列中心線を各個別欄を貫いて付し、１〜８１の複数のいずれかの数字を指定することにより文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習ブロックを単数又は複数と、上欄に練習日記載欄を表示する「れんしゅうび（黒色文字）」及びその記載欄と、書き方をゆっくり行うことを表す「蝸牛の絵柄（殻が赤色、身が黄色）」を有する書き方練習帳面。    
【請求項５】
請求項１ないし４のいずれかに記載の書き方練習帳面であって、各個別欄を疎に配置した初歩向き書き方練習帳面と、各個別欄を密に配置した習練者向き書き方練習帳面と、各個別欄を該疎密の中間密度に配置した中間習練者向き書き方練習帳面とからなり、該初歩向き書き方練習帳面、該習練者向き書き方練習帳面及び該中間習練者向き書き方練習帳面はそれぞれ別体である書き方練習帳面セット。
【請求項６】
請求項１ないし４のいずれかに記載の書き方練習帳面をプラスチック板面に形成して書き方練習帳面下敷きを形成し、その下敷きの上から透視できる紙を介して文字、数字、符号その他の図形の書き方を習うことができる書き方練習帳面下敷き。
【請求項７】
請求項６に記載の書き方練習帳面下敷きであって、各個別欄を疎に配置した初歩向き書き方練習帳面下敷きと、各個別欄を密に配置した上級向き書き方練習帳面下敷きと、各個別欄を該疎密の中間密度に配置した中級向き書き方練習帳面下敷きとからなり、該初歩向き書き方練習帳面下敷き、該上級向き書き方練習帳面下敷き及び中級向き書き方練習帳面下敷きはそれぞれ別体である書き方練習帳面下敷きセット。
【請求項８】
請求項１ないし４のいずれかに記載の書き方練習帳面又は請求項５に記載の書き方練習帳面セットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領を記録した書き方指導要領記録体と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット。
【請求項９】
請求項６に記載の書き方練習帳面下敷き又は請求項７に記載の書き方練習帳面下敷きセットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領を記録した書き方指導要領記録体と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット。
【請求項１０】
請求項１ないし４のいずれかに記載の書き方練習帳面又は請求項５に記載の書き方練習帳面セットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領をメトロノームを用いながら音声で記録した書き方指導要領記録体としてのＣＤ（コンパクトディスク）と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット。
【請求項１１】
請求項６に記載の書き方練習帳面下敷き又は請求項７に記載の書き方練習帳面下敷きセットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領をメトロノームを用いながら音声で記録した書き方指導要領記録体としてのＣＤ（コンパクトディスク）と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面とからなる書き方練習セット。
【請求項１２】
請求項６に記載の書き方練習帳面下敷き又は請求項７に記載の書き方練習帳面下敷きセットと、いずれの個別欄をどのように選択し指定したらよいかを符号を用いて指示しその他の書き方の指導をする指導要領をメトロノームを用いながら音声で記録した書き方指導要領記録体としてのＣＤ（コンパクトディスク）と、その指導に正しく従った書き方を示した見本帳面と、透視できる透明又は半透明の紙からなる書き方練習セット。