(57)【要約】      （修正有）【課題】建設費用を抑制した異文化交流学習施設を提供する。【解決手段】廃校を活用した異文化交流学習施設であって、例えば、２階建てであり、内部に複数の教室、それぞれの教室を結ぶ廊下１７、各階を結ぶ階段１２、トイレ、および出入口１１等が設けられており、渡航学習教室群と、生活学習教室群と、居住学習教室群と、食事学習教室群と、公共学習教室群と、集合学習教室群と、実習学習教室群とが通路に接続されて配置されている。【選択図】図２
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
廃校を活用した異文化交流学習施設であって、
入国審査の手続き、ホテルのチェックインやチェックアウトの手続き、および渡航手続きや旅行手続きを体験学習するための教室を含む渡航学習教室群と、
金融に関する手続き、ホテルのショッピングの手続き、および診療を受けるための手続きを体験学習するための教室を含む生活学習教室群と、
居住におけるルール、図書の購入や貸借の手続き、およびセミナー受講を体験学習するための教室を含む居住学習教室群と、
食事におけるマナー、軽食の購入の手続き、および喫茶におけるマナーを体験学習するための教室を含む食事学習教室群と、
公共交通機関に関する手続き、美容・理容に関する手続き、およびペットの飼育や美容に関する手続きを体験学習するための教室を含む公共学習教室群と、
公共施設におけるマナーを体験学習するための教室を含む集合学習教室群と、
調理実技、木工実技、および音楽実技を体験学習するための教室を含む実習学習教室群と、
が通路に接続されて配置されていることを特徴とする異文化交流学習施設。
【請求項２】
請求項１に記載の異文化交流学習施設において、
さらに、お茶の作法、生け花の作法、および和食文化を体験学習するための教室を含む和文化学習教室群を有し、
前記渡航学習教室群と、前記生活学習教室群と、前記居住学習教室群と、前記食事学習教室群と、前記公共学習教室群と、前記集合学習教室群と、前記実習学習教室群と、前記和文化学習教室群とが通路に接続されて配置されていることを特徴とする異文化交流学習施設。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、廃校を活用した異文化交流学習施設に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来の学習施設は、複数の教室を、学校目的に使用する一般教室群と学校目的とは異なる使用目的に活用する余裕教室とに区別し、一般教室群に対応する廊下と余裕教室群に対応する廊下とを仕切る間仕切りを設け、余裕教室を学校目的とは異なる使用目的に利用できるようにしている（例えば、特許文献１参照）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００３】
【特許文献１】実用新案登録３２１３４１２号公報
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【０００４】
しかしながら、従来の技術においては、諸国における言語、食、住居、購買等の多岐にわたる異文化の幅広い知識を習得する異文化交流学習施設とする場合、教室が不足してしまうことにより、それぞれの異文化を学習するための教室を備えた複数の学習施設や多数の教室を備えた新たな学習施設を建設する必要があり、多額な建設費用を必要とするという問題がある。
本考案は、このような問題を解決することを課題とし、建設費用を抑制した異文化交流学習施設を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
そのため、本考案は、廃校を活用した異文化交流学習施設であって、入国審査の手続き、ホテルのチェックインやチェックアウトの手続き、および渡航手続きや旅行手続きを体験学習するための教室を含む渡航学習教室群と、金融に関する手続き、ホテルのショッピングの手続き、および診療を受けるための手続きを体験学習するための教室を含む生活学習教室群と、居住におけるルール、図書の購入や貸借の手続き、およびセミナー受講を体験学習するための教室を含む居住学習教室群と、食事におけるマナー、軽食の購入の手続き、および喫茶におけるマナーを体験学習するための教室を含む食事学習教室群と、公共交通機関に関する手続き、美容・理容に関する手続き、およびペットの飼育や美容に関する手続きを体験学習するための教室を含む公共学習教室群と、公共施設におけるマナーを体験学習するための教室を含む集合学習教室群と、調理実技、木工実技、および音楽実技を体験学習するための教室を含む実習学習教室群とが通路に接続されて配置されていることを特徴とする。
【考案の効果】
【０００６】
このようにした本考案は、建設費用を抑制した異文化交流学習施設を提供することができるという効果が得られる。
【図面の簡単な説明】
【０００７】
【図１】実施例における異文化交流学習施設の外観斜視図
【図２】実施例における１階の教室配置の説明図
【図３】実施例における２階の教室配置の説明図
【図４】実施例における入国審査体験学習室の平面図
【図５】実施例におけるホテルフロント体験学習教室の平面図
【考案を実施するための形態】
【０００８】
以下、図面を参照して本考案による異文化交流学習施設の実施例を説明する。
【実施例】
【０００９】
図１は実施例における異文化交流学習施設の外観斜視図である。
図１において、異文化交流学習施設１は、児童や生徒が減少して使用されなくなった小学校、中学校、高等学校等の廃校を活用した学習施設であり、諸国における言語（英語、ドイツ語、フランス語、ロシア語、スペイン語、日本語等）、食、住居、購買等の多岐にわたる異文化の幅広い知識を習得するための教室（教室群）を備えた学習施設である。
異文化交流学習施設１は、例えば２階建てであり、内部に複数の教室、それぞれの教室を結ぶ廊下、各階を結ぶ階段、トイレ、および出入口１１等が設けられている。なお、本実施例では、２階建ての異文化交流学習施設１として説明するが、１フロア、または３階建て以上の異文化交流学習施設１であっても良い。
【００１０】
図２は実施例における１階の教室配置の説明図である。
図２において、１階フロア１０には、被教育者や教育者等が入校または退校するときに使用する出入口１１と、受付机１１ａと、２階フロアとの通路となる階段１２と、第１の教室群としての教室１３１〜１３３と、第２の教室群としての教室１４１〜１４３と、第３の教室群としての教室１５１〜１５３と、第４の教室群としての教室１６１〜１６３と、各教室を接続する通路としての廊下１７とが設けられている。
なお、１階フロア１０の各教室群は３つの教室で構成されたものとしたが、それぞれの教室群は２つ以下、または４つ以上の教室で構成するようにしても良い。また、１階フロア１０の教室群を４つとしたが、３つ以下、または５つ以上の教室群としても良い。以下の説明では、教室群を４つ、各教室群は３つの教室で構成されたものとして説明する。
【００１１】
教室１３１は、入国審査体験学習室であり、例えば図４に示すように、廊下１７に接続された入口１３１１および出口１３１２と、審査机１３１３とが配置されたものである。
被教育者は、入口１３１１から入室し、矢印に従って審査机１３１３へと進み、教育者１３１４と対面して入国審査の手続きを各国の言語を使用して体験学習する。
教室１３２は、ホテルフロント体験学習教室であり、例えば図５に示すように、廊下１７に接続された出入口１３２１と、ロビーテーブル１３２２と、フロント机１３２３とが配置されたものである。
【００１２】
被教育者は、出入口１３２１から入室し、フロント机１３２３へと進み、教育者１３２４と対面してホテルのチェックインやチェックアウトの手続きを各国の言語を使用して体験学習する。
教室１３３は、渡航手続き体験学習教室であり、例えば廊下１７に接続された出入口と、接客机と、パーソナルコンピュータ等が配置されたものである。
被教育者は、出入口から入室し、接客机へと進み、教育者と対面して渡航手続きや旅行手続きを各国の言語を使用して体験学習する。
このように、第１の教室群としての教室１３１〜１３３は、入国審査の手続き、ホテルのチェックインやチェックアウトの手続き、および渡航手続きや旅行手続きを各国の言語を使用して体験学習するための渡航学習教室群を構成している。
次に、教室１４１は、銀行、郵便、両替等の金融に関する手続きを学習するための金融体験学習室であり、例えば廊下１７に接続された出入口と、接客カウンタとが配置されたものである。
【００１３】
被教育者は、出入口から入室し、接客カウンタへと進み、教育者と対面して銀行、郵便、両替等の各種金融に関する手続きを各国の言語を使用して体験学習する。
教室１４２は、ショッピング体験学習教室であり、例えば廊下１７に接続された出入口と、商品陳列棚と、会計机とが配置されたものである。
被教育者は、出入口から入室し、商品陳列棚から購入品を選択し、会計机へと進み、教育者と対面してショッピングの手続きを各国の言語を使用して体験学習する。
教室１４３は、渡航先において診療を受けるための手続きを学習するための医療体験学習教室であり、例えば廊下１７に接続された出入口と、診療用の机と、パーソナルコンピュータ等が配置されたものである。
【００１４】
被教育者は、出入口から入室し、診療用の机へと進み、教育者と対面して診療手続きを各国の言語を使用して体験学習する。
このように、第２の教室群としての教室１４１〜１４３は、金融に関する手続き、ホテルのショッピングの手続き、および診療を受けるための手続きを各国の言語を使用して体験学習するための生活学習教室群を構成している。
次に、教室１５１は、ホームステイ等の居住におけるルールを学習するための居住体験学習室であり、例えば廊下１７に接続された玄関としての出入口と、リビングルーム等の居住空間とが配置されたものである。
【００１５】
被教育者は、出入口から入室し、居住空間へと進み、居住空間等において教育者と対面して居住におけるルールを体験学習する。
教室１５２は、図書体験学習教室であり、例えば廊下１７に接続された出入口と、図書棚と、読書机や係員机とが配置されたものである。
被教育者は、出入口から入室し、図書棚から図書を選択し、読書机や係員机へと進み、係員机において教育者と対面して図書の購入や貸借の手続きを各国の言語を使用して体験学習する。
【００１６】
教室１５３は、セミナー体験学習教室であり、例えば廊下１７に接続された出入口と、多数の机や椅子等が配置された多目的教室である。
被教育者は、出入口から入室し、教育者と対面して各種のセミナー受講を体験学習する。
このように、第３の教室群としての教室１５１〜１５３は、居住におけるルール、図書の購入や貸借の手続き、およびセミナー受講を体験学習するための居住学習教室群を構成している。
【００１７】
次に、教室１６１は、レストランにおける食事マナーを学習するためのレストラン体験学習室であり、例えば廊下１７に接続された出入口と、テーブルと、イスとが配置されたものである。
被教育者は、出入口から入室し、テーブルおよびイスからなる食事空間へと進み、食事空間等において教育者と対面して食事におけるマナーを体験学習する。
教室１６２は、軽食体験学習教室であり、例えば廊下１７に接続された出入口と、カウンタと、テーブルと、イスとが配置されたものである。
被教育者は、出入口から入室し、カウンタへと進み、カウンタにおいて教育者と対面して軽食（ファストフード）の購入の手続きを各国の言語を使用して体験学習する。
教室１６３は、喫茶体験学習教室であり、例えば廊下１７に接続された出入口と、テーブルと、イスとが配置されたものである。
【００１８】
被教育者は、出入口から入室し、テーブルおよびイスからなる喫茶空間へと進み、喫茶空間等において教育者と対面して喫茶（カフェ）におけるマナーを体験学習する。
このように、第４の教室群としての教室１６１〜１６３は、食事におけるマナー、軽食（ファストフード）の購入の手続き、および喫茶（カフェ）におけるマナーを体験学習するための食事学習教室群を構成している。
【００１９】
図３は実施例における２階の教室配置の説明図である。
図３において、２階フロア２０には、教育者の控室となる教育者室２１１と、１階フロアとの通路となる階段１２と、第５の教室群としての教室２３１〜２３３と、第６の教室群としての教室２４１〜２４３と、第７の教室群としての教室２５１〜２５３と、第８の教室群としての教室２６１〜２６３と、各教室を接続する通路としての廊下２７とが設けられている。
【００２０】
なお、２階フロア２０の各教室群は３つの教室で構成されたものとしたが、それぞれの教室群は２つ以下、または４つ以上の教室で構成するようにしても良い。また、２階フロア２０の教室群を４つとしたが、３つ以下、または５つ以上の教室群としても良い。以下の説明では、教室群を４つ、各教室群は３つの教室で構成されたものとして説明する。
教室２３１は、公共交通機関の切符の購入、変更等の手続きを学習するための交通機関体験学習室であり、例えば廊下２７に接続された出入口と、接客カウンタとが配置されたものである。
【００２１】
被教育者は、出入口から入室し、接客カウンタへと進み、教育者と対面して鉄道、航空機、バス等の公共交通機関に関する手続きを各国の言語を使用して体験学習する。
教室２３２は、ビューティサロン体験学習教室であり、例えば廊下２７に接続された出入口と、接客カウンタと、施術ブースとが配置されたものである。
被教育者は、出入口から入室し、接客カウンタ、施術ブースへと進み、教育者と対面して美容・理容に関する手続きを各国の言語を使用して体験学習する。
【００２２】
教室２３３は、ペット体験学習教室であり、例えば廊下２７に接続された出入口と、接客カウンタと、施術ブースとが配置されたものである。
被教育者は、出入口から入室し、接客カウンタ、施術ブースへと進み、教育者と対面してペットの飼育や美容に関する手続きを各国の言語を使用して体験学習する。
このように、第５の教室群としての教室２３１〜２３３は、公共交通機関に関する手続き、美容・理容に関する手続き、およびペットの飼育や美容に関する手続きを各国の言語を使用して体験学習するための公共学習教室群を構成している。
次に、教室２４１は、公共施設におけるマナーを学習するための公共施設体験学習室であり、例えば廊下２７に接続された出入口と、複数の椅子とが配置されたものである。
【００２３】
被教育者は、出入口から入室し、教育者と対面して音楽堂や劇場等の小規模な公共施設におけるマナーを各国の言語を使用して体験学習する。
教室２４２および教室２４３は、大型公共施設におけるマナーを学習するための大型公共施設体験学習室であり、例えば廊下２７に接続された出入口と、多数の椅子とが配置されたものである。
被教育者は、出入口から入室し、教育者と対面して音楽ホールや劇場等の大規模な大型公共施設におけるマナーを各国の言語を使用して体験学習する。
なお、教室２４２と教室２４３との間には、可動式の壁が配置されており、教室２４２と教室２４３とを別個の教室として利用することも可能である。
【００２４】
このように、第６の教室群としての教室２４１〜２４３は、公共施設におけるマナーを体験学習するための集合学習教室群を構成している。
次に、教室２５１は、調理実技を学習するための調理体験学習室であり、例えば廊下２７に接続された出入口と、調理机と、水道と、ガス器具とが配置されたものである。なお、教室２５１は、廃校の理科実験室の水道設備やガス設備等を活用して調理体験学習室としている。
【００２５】
被教育者は、出入口から入室し、教育者と対面して諸国の料理を作る調理実技を各国の言語を使用して体験学習する。
教室２５２は、木工実技を学習するための木工体験学習教室であり、例えば廊下２７に接続された出入口と、木工机と、加工器具とが配置されたものである。なお、教室２５２は、廃校の工作教室等を活用して木工体験学習教室としている。
被教育者は、出入口から入室し、教育者と対面して木工実技を各国の言語を使用して体験学習する。
【００２６】
教室２５３は、音楽実技を学習するための音楽体験学習教室であり、例えば廊下２７に接続された出入口と、学習机と、ピアノ等の楽器とが配置されたものである。なお、教室２５３は、廃校の音楽教室等を活用して音楽体験学習教室としている。
被教育者は、出入口から入室し、教育者と対面して音楽実技を各国の言語を使用して体験学習する。
【００２７】
このように、第７の教室群としての教室２５１〜２５３は、調理実技、木工実技、および音楽実技を体験学習するための実技学習教室群を構成している。
次に、教室２６１は、お茶の作法を学習するための茶道体験学習室であり、例えば廊下２７に接続された出入口と、茶室とが配置されたものである。
被教育者は、出入口から入室し、教育者と対面してお茶の作法を各国の言語を使用して体験学習する。
【００２８】
教室２６２は、生け花の作法を学習するための華道体験学習教室であり、例えば廊下２７に接続された出入口と、華道室とが配置されたものである。
被教育者は、出入口から入室し、教育者と対面して生け花の作法を各国の言語を使用して体験学習する。
教室２６３は、和食文化を学習するための和食体験学習教室であり、例えば廊下２７に接続された出入口と、和室とが配置されたものである。
被教育者は、出入口から入室し、教育者と対面して和食文化を各国の言語を使用して体験学習する。
【００２９】
このように、第８の教室群としての教室２６１〜２６３は、お茶の作法、生け花の作法、および和食文化を体験学習するための和文化学習教室群を構成している。
なお、本実施例では、和文化学習教室群を配置した構成としたが、和文化学習教室群を配置しない構成としても良い。
【００３０】
本実施例の異文化交流学習施設を利用する被教育者および教育者は、通路としての廊下１７、廊下２７、および階段１２で接続された渡航学習教室群、生活学習教室群、居住学習教室群、食事学習教室群、公共学習教室群、集合学習教室群、実習学習教室群、および和文化学習教室群を容易に移動することが可能になる。
このように、本実施例では、渡航学習教室群と、生活学習教室群と、居住学習教室群と、食事学習教室群と、公共学習教室群と、集合学習教室群と、実習学習教室群と、和文化学習教室群とが通路に接続されて配置されていることにより、被教育者はひとつの異文化交流学習施設で多岐にわたる異文化を学習することができる。
【００３１】
したがって、建設費用を抑制した異文化交流学習施設を提供することができる。
被教育者は複数の施設へ移動することなく、ひとつの異文化交流学習施設内で多岐にわたる異文化を学習することができるため、被教育者にかかる負担を軽減させることができる。同様に、教育者も複数の施設へ移動する必要がなくなり、教育者にかかる負担を軽減させることができる。
【００３２】
以上説明したように、本実施例では、ひとつの異文化交流学習施設で多岐にわたる異文化の教育を行うことができるという効果が得られる。
したがって、建設費用を抑制した異文化交流学習施設を提供することができるという効果が得られる。
また、被教育者および教育者にかかる負担を軽減させることができるという効果が得られる。
【符号の説明】
【００３３】
１    異文化交流学習施設
１０  １階フロア
１１  出入口
１２  階段
１７  廊下
２０  ２階フロア
２７  廊下
１３１〜１３３、１４１〜１４３、１５１〜１５３、１６１〜１６３  教室
２３１〜２３３、２４１〜２４３、２５１〜２５３、２６１〜２６３  教室
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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