(57)【要約】      （修正有）【課題】電子機器を安全に出し入れ可能なランドセルを提供する。【解決手段】教科書、ノートなどの各種教材を収容する主収容室３と副収容室５と前ポケット部７を有するランドセル本体２と、該ランドセル本体の上部を開閉可能に覆う蓋板９とからなるランドセル１において、前記主収容室３の背板１１側に、ディスプレーパネルを有した板状の電子機器を上方から出し入れ可能に収納する袋状に形成した収納ポケット体１５を、前記背板１１と収納ポケット体１５との間に設けた連結部片３０と接続部片を介して連結・分離可能に取付けてなる。【選択図】図１
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
教科書、ノートなどの各種教材を収容する主収容室（３）と副収容室（５）と前ポケット部（７）を有するランドセル本体（２）と、該ランドセル本体の上部を開閉可能に覆う蓋板（９）とからなるランドセル（１）において、前記主収容室（３）の背板（１１）側に、ディスプレーパネルを有した板状の電子機器（Ｘ）を上方に設けた開口部（２２）から出し入れ可能に収納する袋状に形成した収納ポケット体（１５）を、前記背板（１１）と収納ポケット体（１５）との間に設けた連結部片（３０）と接続部片（４８）を介して連結・分離可能に取付けてなることを特徴とするランドセル。
【請求項２】
収納ポケット体（１５）は、軟質芯板（１８）に少なくとも１以上の緩衝部（１９、２０）を積層して形成した基布地部（１６）と前布地部（１７）とからなり、基布地部（１６）と前布地部（１７）の両側辺と底部辺の三辺をそれぞれ縫着して袋状になし、上方に設けた開口部（２２）に開閉ファスナー（２４）を取付け、前記基布地部（１６）の上縁に前記連結部片（３０）の一端を連結するポケット帯地（２９）を取付けてなることを特徴とする請求項１記載のランドセル。
【請求項３】
前記基布地部（１６）と前布地部（１７）は、外部からの衝撃を緩衝吸収するスポンジやウレタンなどのクッション性を有する発泡合成樹脂材からなる第１緩衝部（１９）と、前記第１緩衝部（１９）よりやや硬くゴム材のような弾力性を有する型崩れしにくいＥＶＡ樹脂材からなる第２緩衝部（２０）を軟質合成樹脂板からなる軟質芯板（１８）の両面にそれぞれ積層し、該軟質芯板と第１、２緩衝部（１９、２０）を含む全体を布地部（２１）で覆って縫着してなることを特徴とする請求項２記載のランドセル。  
【請求項４】
前記連結部片（３０）は、一対の連結帯地（３１ａ、３１ｂ）と、該連結帯地の対向する端部に設けて互いに噛合する多数のエレメント（３２）と、該エレメント上を摺動して互いのエレメント（３２）を噛合、分離させるスライダー（３３）と、前記連結帯地（３１ａ、３１ｂ）の一端起点側に雌雄型で互いに着脱可能に連結する一対の結合部（３５ａ、３５ｂ）と、前記連結帯地（３１ａ、３１ｂ）の他端終点側にスライダー（３３）を停止させる止部（４５）とからなり、一方の連結帯地（３１ａ）を主収容室（３）の背板（１１）側上端に設けた固定帯地（２８）に連結し、他方の連結帯地（３１ｂ）を収納ポケット体（１５）の上端に設けたポケット帯地（２９）に連結して取付け、前記連結部片（３０）のスライダー（３３）を摺動させることにより、収納ポケット体（１５）を主収容室（３）の背板１１面に連結・分離可能にしてなることを特徴とする請求項１記載のランドセル。
【請求項５】
前記連結部片（３０）の一端に設けた雌雄一対からなる結合部（３５）は、基板部（３６）の先端に挿入口（３７ａ）を有したフック型の係止頭部（３７）と、前記基板部の両面対称位置にスライダー（３３）を挿通するためのガイド部（３８）と、一側端面に係止溝部（３９）を設けてなる雌結合部（３５ａ）と、前記雌結合部（３５ａ）の係止溝部（３９）に挿通する偏平な基板部（４０）の両面対称位置に前記スライダー（３３）の連結を案内するガイド部（４１）と、前記雌結合部（３５ａ）の係止頭部（３７）に嵌合する係止突起（４２）を設けた雄結合部（３５ｂ）とからなることを特徴とする請求項４記載のランドセル。
【請求項６】
前記接続部片（４８）は、雌雄型の帯状に形成した面ファスナーからなり、一方の雄接続部片（４８ａ）を主収容室（３）の背板（１１）面の下方に位置し、他方の雌接続部片（４８ｂ）を収納ポケット体（１５）の基布地部（１６）の下方で前記雄接続部片（４８ａ）と対抗する位置に取付けてなり、前記収納ポケット体（１５）の上方に取付けた連結部片（３０）と下方に取付けた接続部片（４８）とにより、前記収納ポケット体（１５）を主収容室（３）の背板（１１）面に連結・分離可能にしてなることを特徴とする請求項１記載のランドセル。  
【請求項７】
前記収納ポケット体（１５）は、前布地部（１７）の表面中央に記名板（２６）を取付けてなることを特徴とする請求項２または３記載のランドセル。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本考案は、電子機器を収納可能にした学童用ランドセルの改良に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来、学童用ランドセルは、皮革または合成皮革などにより形成したランドセル本体と、該ランドセル本体に被せる蓋板と、ランドセル本体を背負う背負いベルトとからなり、前記ランドセル本体は、教科書やノートを収納する主収納室と各種教材を収容する副収納室と小物などを収容する前ポケット部を取付けて形成してある。
【０００３】
ランドセルの主収容室は、昨今、学校で渡されるプリントやお知らせなどがＡ４版で印刷されており、その印刷物はクリアファイルに収容されて渡される場合が多い。そのため、ランドセルの主収容室はＡ４版のクリアファイルが曲がらずに収容することができるように幅が広く形成されている。
【０００４】
一方、近年は情報技術の進化により、教育現場においても文部科学省の新学習要領に示すごとく、２０２０年から情報教育・ＩＣＴ活用教育が行われることとなった。そのため、学童は日常的にノートパソコンまたはタブレット型端末などのディスプレイパネルを備えた板状の電子機器を使用して授業を受けることとなる。そのため、学童は前記電子機器を登下校時にランドセルに収納して持ち運ばなければならない場合もある。
【０００５】
そのため、ランドセルには前記電子機器を収納するための収納スペースが必要となり、その収納スペースとして、電子機器を収容する袋状に形成した収容体を主収容室と副収容室との間に取付けると共に、前記収容体にホックなどからなる着脱部を設け、該着脱部と主収容室の上方に設けたホックなどからなる着脱部とを連結可能に取付けて使用するものが広く知られている（特許文献１）。
【０００６】
または、電子機器を収納するため、電子機器のパネル側にスエード面を設けた上方を開口したポケット型の副収納部をランドセルの主収容室と副収容室との間に取付けたことを特徴とするランドセルも広く知られている（特許文献２）。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００７】
【特許文献１】実用第３２１０９３９号
【特許文献２】実用第３１８０９５４号
【０００８】
しかしながら、前記ランドセルは、重量が５００ｇ以上と重い電子機器を主収容室と副収容室の間に収容すると、ランドセルの重心が外方向に位置する。そのため、学童がランドセルを背負うとランドセルが外方向に引っ張られるため、走ったりするとランドセルが左右に振られて走り難かったり、ランドセルが振られるとランドセルの内部に収容した電子機器が破損するおそれがあるなどの問題点を有している。
【０００９】
また、後者の考案は、電子機器の収容部が背板と反対側の副収納室側に位置していることから、前者と同様にランドセルの重心が外方向になるため、ランドセルを背負って通学する学童が走ったりすると、学童の身体が収容物の移動で振られて走り難かったり、内部に収容された電子機器が破損するおそれがあること。また、電子機器は重量が５００ｇ以上あるため重いことから、収容室の上部に位置する開口部が開いたままであることからランドセルを乱暴に取り扱うと電子機器が抜け落ちるおそれがある。など多くの問題点を有している。
【考案の概要】
【考案が解決しようとする課題】
【００１０】
本考案は、重量がある電子機器を収納する機器収納ポケット体を主収容室の副収容室側ではなく、ランドセルの背板側に取付けることにより重心を背板側にしてランドセルを背負いやすくし、登下校時におけるランドセルの揺動を極力少なくして学童が後ろ側にそっくり返るのを防止して疲労を少なくし、また、この収納ポケット体をランドセルから簡単に着脱可能、且つ、不用意に収納ポケット体がランドセルから外れるのを防止し、さらには、電子機器を使用する授業において、電子機器を収納ポケット体内に収納したままの状態で安全に持ち運べるようにすることを課題とするものである。  
【課題を解決するための手段】
【００１１】
本考案は、教科書、ノートなどの各種教材を収容する主収容室３と副収容室５と前ポケット部７を有するランドセル本体２と、該ランドセル本体の上部を開閉可能に覆う蓋板９とからなるランドセル１において、前記主収容室３の背板１１側に、ディスプレーパネルを有した板状の電子機器Ｘを上方に設けた開口部２２から出し入れ可能に収納する袋状に形成した収納ポケット体１５を、前記背板１１と収納ポケット体１５との間に設けた連結部片３０と接続部片４８を介して連結・分離可能に取付けてなることを特徴とする。また、収納ポケット体１５は、軟質芯板１８に少なくとも１以上の緩衝部１９、２０を積層して形成した基布地部１６と前布地部１７とからなり、基布地部１６と前布地部１７の両側辺と底部辺の三辺をそれぞれ縫着して袋状になし、上方に設けた開口部２２に開閉ファスナー２４を取付け、前記基布地部１６の上縁に前記連結部片３０の一端を連結するポケット帯地２９を取付けてなることを特徴とする。さらには、前記基布地部１６と前布地部１７は、外部からの衝撃を緩衝吸収するスポンジやウレタンなどのクッション性を有する発泡合成樹脂材からなる第１緩衝部１９と、前記第１緩衝部１９よりやや硬くゴム材のような弾力性を有する型崩れしにくいＥＶＡ樹脂材からなる第２緩衝部２０を軟質合成樹脂板からなる軟質芯板１８の両面にそれぞれ積層し、該軟質芯板と第１、２緩衝部１９、２０を含む全体を布地部２１で覆って縫着してなることを特徴とする。さらにはまた、
前記連結部片３０は、一対の連結帯地３１ａ、３１ｂと、該連結帯地の対向する端部に設けて互いに噛合する多数のエレメント３２と、該エレメント上を摺動して互いのエレメント３２を噛合、分離させるスライダー３３と、前記連結帯地３１ａ、３１ｂの一端起点側に雌雄型で互いに着脱可能に連結する一対の結合部３５ａ、３５ｂと、前記連結帯地３１ａ、３１ｂの他端終点側にスライダー３３を停止させる止部４５とからなり、一方の連結帯地３１ａを主収容室３の背板１１側上端に設けた固定帯地２８に連結し、他方の連結帯地３１ｂを収納ポケット体１５の上端に設けたポケット帯地２９に連結して取付け、前記連結部片３０のスライダー３３を摺動させることにより、収納ポケット体１５を主収容室３の背板１１面に連結・分離可能にしてなることを特徴とする。また、前記連結部片３０の一端に設けた雌雄一対からなる結合部３５は、基板部３６の先端に挿入口３７ａを有したフック型の係止頭部３７と、前記基板部の両面対称位置にスライダー３３を挿通するためのガイド部３８と、一側端面に係止溝部３９を設けてなる雌結合部３５ａと、前記雌結合部３５ａの係止溝部３９に挿通する偏平な基板部４０の両面対称位置に前記スライダー３３の連結を案内するガイド部４１と、前記雌結合部３５ａの係止頭部３７に嵌合する係止突起４２を設けた雄結合部３５ｂとからなることを特徴とする。さらには、前記接続部片４８は、雌雄型の帯状に形成した面ファスナーからなり、一方の雄接続部片４８ａを主収容室３の背板１１面の下方に位置し、他方の雌接続部片４８ｂを収納ポケット体１５の基布地部１６の下方で前記雄接続部片４８ａと対抗する位置に取付けてなり、前記収納ポケット体１５の上方に取付けた連結部片３０と下方に取付けた接続部片４８とにより、前記収納ポケット体１５を主収容室３の背板１１面に連結・分離可能にしてなることを特徴とする。さらにはまた、前記収納ポケット体１５は、前布地部１７の表面中央に記名板２６を取付けてなることを特徴とする。
【００１２】
したがって、電子機器Ｘを出し入れ可能に収納する収納ポケット体１５の上端に設けたポケット帯地２９と、ランドセルの主収容室３内の背板１１の上端に設けた固定帯地２８との間に連結・分離可能な連結部片３０と、収納ポケット体１５の裏面下方と、ランドセルの主収容室３内の背板１１下方との間に設けた接着部片４８とにより、前記収納ポケット体１５をランドセルの主収容室３の背板側に確実に安定して着脱可能に取付けることができる。したがって、学童がランドセルをどんなに乱暴に取り扱っても収納ポケット体１５がランドセルから外れる恐れはなく安全である。また、重い電子機器Ｘを収納した収納ポケット体１５を主収容室３内の背板１１側に位置させたことにより、ランドセルの重心を背板側にすることができるのでランドセルを背負い易く、疲れにくくすることができる。さらには、収納ポケット体１５をスライドファスナーからなる連結部片３０と、面ファスナーからなる接着部片４８とにより連結したことにより、収納ポケット体１５を必要に応じて主収容室３から取り外すことができるので、電子機器Ｘを使用する教室に移動する際、収納ポケット体１５に電子機器Ｘを収納したままで安全に持ち運ぶことができる。また、収納ポケット体１５を二種類の緩衝部１９、２０を積層して形成したことにより、収納ポケット体１５内に収納した電子機器Ｘに外部から加わる衝撃を十分に吸収緩和することができるので、電子機器Ｘの破損による不具合や故障などを防止することができる。
【図面の簡単な説明】
【００１３】
【図１】本考案に関するランドセルの蓋板を開けた状態の斜視図である。
【図２】主収容室に収納ポケット体を収容した状態を示す一部破断した平面図である。
【図３】収納ポケット体を主収容室から取り外した状態を示す一部破断した斜視図である。
【図４】収納ポケット体の正面側斜視図である。
【図５】収納ポケット体の背面側斜視図である。
【図６】背板の上端に取付けた固定帯地の拡大断面図である。
【図７】収納ポケット体の中央縦断面図である。
【図８】収納ポケット体を構成する基布地部と前布地部の要部拡大断面図である。
【図９】連結部片の結合部を連結する前の状態を示す一部破断した要部拡大平面図である。
【図１０】連結部片の結合部を連結した状態を示す一部破断した要部拡大平面図である。
【考案を実施するための形態】
【００１４】
本考案の実施の形態を図面に基づき説明すると、図１は本考案に関するランドセルの蓋板を開けた状態の斜視図、図２は主収容室に収納ポケット体を収容した状態を示す一部破断した平面図、図３は収納ポケット体を主収容室から取り外した状態を示す一部破断した斜視図、図４は収納ポケット体の正面側斜視図、図５は収納ポケット体の背面側斜視図、図６は背板の上端に取付けた固定帯地の一部破断した拡大断面図、図７は収納ポケット体の中央縦断面図である。ランドセル１は、皮革または合成皮革などで形成したランドセル本体２と、ランドセル本体２の上部に開口部分全体を覆う蓋板９と、ランドセル１を学童が背負う背負いベルト（図示せず）により構成されている。
【００１５】
ランドセル本体２は、図１に示すごとく、教科書やノートまたは筆箱など教材をそれぞれ分けて収容するもので、上方を開口した主収容室３と、その他の学習用具などを入れる上方を開口した副収容室５と、上面をジッパーで開閉可能に形成した袋状の前ポケット部７を連続して設けてある。
【００１６】
前記主収容室３は、教科書、ノートなどの各種教材を収容する他、ディスプレーパネル部を表面に有する板状に形成した精密機器（以下、電子機器という。）Ｘを出し入れ可能に収納する収納ポケット体１５を出し入れ可能に収容してある。
【００１７】
この収納ポケット体１５は、図１、４、５、７に示すごとく、電子機器Ｘを収納ポケット体１５の上方に設けた開口部２２から出し入れ可能に収納させるように袋状に形成し、前記主収容室３の背板１１側上端に設けた固定帯地２８と、収納ポケット体１５の上端に設けたポケット帯地２９との間に取付けた連結部片３０と、収納ポケット体１５の背面側下方と主収容室３の背板１１面の下方に設けた接着部片４８とにより、前記収納ポケット体１５を主収容室３の背板１１面から連結・分離可能に取付けてある。したがって、重い電子機器Ｘを収納した収納ポケット体１５の重心を背板面１１側にすることができるので、学童の姿勢が後方に反り返ることがなく、ランドセルを背負い易くするため疲れにくくすることができるので学童の負担を軽減することができる。
【００１８】
前記収納ポケット体１５は、図７、８に示すごとく、外部からの衝撃を緩和吸収する素材により形成した基布地部１６と前布地部１７とからなり、前記基布地部１６と前布地部１７の両側辺と底辺の三辺をそれぞれ縫着して袋状に形成し、上方に設けた開口部２２にスライドファスナーからなる開閉ファスナー２４を取付けて開閉可能に形成し、該開口部２２から電子機器Ｘを出し入れ可能に形成してある。
【００１９】
前記収納ポケット体１５の開口部２２は、図４、５に示すごとく、開口部２２の片側をマチ部分まで広げたマチ開口部２３を設けて全体をワイド幅に形成してある。したがって、この開口部２２をマチ開口部２３まで伸ばして広げて形成したことにより電子機器Ｘの出し入れの際、該開口部を左右に広げて大きく開口させることを容易にすることができる。
【００２０】
さらには、開口部２２に開閉ファスナー２４を取付けたことにより、電子機器Ｘを収納後、開口部２２を閉口するとランドセル１を背負って登下校する学童の乱暴な所作で、収納ポケット体１５またはランドセル１をひっくり返えしても収納した電子機器Ｘが収納ポケット２０から外部に脱出するのを防止することができ安全である。
【００２１】
前記基布地部１６と前布地部１７は、図８に示すごとく、それぞれ軟質合成樹脂板からなる軟質芯板１８の両面にそれぞれ素材が相違する二種類のクッション材からなる第１、２緩衝部１９、２０を積層して全体をナイロン生地からなる布地部２１で覆って縫着することにより形成してある。第１緩衝部１９は、スポンジ、ウレタンなどの発泡合成樹脂材からなり、第２緩衝部２０は、前記第１緩衝部１９よりやや硬くゴム材のような弾力性と柔軟性を有する型崩れしにくい強靭性を有するＥＶＡ樹脂材（エチレン−酢酸ビニル共重合樹脂）により形成してある。したがって、収納した電子機器Ｘを外部からの衝撃やランドセルの揺動を吸収緩和することができるので、電子機器Ｘの破損や不具合などの故障を防止することができる。
【００２２】
前記収納ポケット体１５は、図４に示すごとく、前布地部１７の表面中央に記名カードを挿入した記名板２６を取付けてある。授業において、電子機器Ｘを収納した収納ポケット体１５を主収容室３から外して電子機器Ｘを使用する教室に移動することがあるので収納ポケット体１５を紛失したり間違えたりする恐れがある。そこで収納ポケット体１５の表面に記名板４８を取付け、名前と学年を記入することにより紛失や間違えを防止することができる。
【００２３】
前記連結部片３０は、図１、２に示すごとく、主収容室３の背板１１側上端に設けた固定帯地２８と、収納ポケット体１５の上端に設けたポケット帯地２９との間に取付けて収納ポケット体１５を主収容室３の背板１１面から連結・分離可能に形成してある。
【００２４】
この連結部片３０は、公知のスライドファスナーで、例えば、ＹＫＫ株式会社の商標「ｅｚ‐ＴＲＡＫ/イージー・トラック」が好ましい。通常のファスナーは、互いの帯地を連結する際、一方の帯地の端部である止部を他方の帯地の端部に位置したスライダーの接続溝部に軸心方向（上下方向）から挿入して連結している。しかし、ＹＫＫ株式会社の前記スライドファスナーは、エレメントを取付けた一対の帯片を互いに水平方向に移動させるだけで端部を簡単に連結することができる。
【００２５】
本考案は、この機能に着目してＹＫＫ株式会社のスライドファスナーを使用し、背板１１側上端に設けた固定帯地２８に一方の帯片（連結帯地３１ａ）を取付け、他方の帯片（連結帯地３１ｂ）を収納ポケット体１５の上端に設けたポケット帯地２９に取付け、収納ポケット体１５の上端と主収容室３の背板１１上端とを水平方向に移動させるだけの簡単な操作で着脱させることができる。
【００２６】
この連結部片３０は、図９、１０に示すごとく、一対の連結帯地３１ａ、３１ｂの対向する面に取付けて互いに噛合する多数のエレメント３２と、該エレメント上を摺動して互いのエレメント３２を噛合、分離させるスライダー３３と、前記連結帯地３１ａ、３１ｂの一端起点側に雌雄型で互いに着脱可能に連結する一対の雌雄結合部３５ａ、３５ｂと、前記連結帯地３１ａ、３１ｂの他端終点側にスライダー３３を停止させる止部４５を取付けてある。
【００２７】
前記連結帯地３１ａは、前記したごとく、エレメント３２を取付けた辺と反対側辺を主収容室３の背板１１に設けた固定帯地２８に取付け、連結帯地３１ｂは、収納ポケット体１５の上端に設けたポケット帯地２９に連結帯地３１ｂをそれぞれ連結し、スライダー３３を連結帯地上で摺動させることにより、収納ポケット体１５を背板１１から分離・連結可能に取付けてある。
【００２８】
前記雌雄結合部３５ａ、３５ｂの一方、雌結合部３５ａは基板部３６の先端にフック型をした挿入部３７ａを有した係止頭部３７と、基板部３６の両面対称位置にスライダー３３を挿通するガイド部３８と、一側端面の長手方向に係止溝部３９を設けてある。他方の雄結合部３５ｂは、前記雌止片３５ａの係止溝部３９に挿通する偏平な基板部４０の両面対称位置に、前記スライダー３３への連結を案内するガイド突部４１と前記雌結合部３５ａの係止頭部３７に嵌合する係止突起４２を設けてある。
【００２９】
前記雌結合部３５ａと雄結合部３５ｂとによる連結部３５の連結は、雌結合部３５ａと雄結合部３５ｂとを互いに平行に位置し、次いで、雌結合部３５ａの基板部３６の上下面に設けたガイド部３８にスライダー３３を位置し、該スライダーのスライド溝（図示せず）と雌止片３５ａの係止溝部３９とに雄結合部３５ｂの基板部４１を水平方向に移動させて基板部４１を係止溝部３９とスライド溝に挿入すると共に、雌結合部３５ａの挿入部３７ａから係止頭部３７に雄結合部３５ｂの係止突起４３を嵌合係止することにより、雌結合部３５ａと雄結合部３５ｂの一端をぶれずに接合させることができる。さらに、雌結合部３５ａと雄結合部３５ｂの全体を互いに接合させた後、スライダー３３を反対側の止部４５方向に摺動させることにより、互いのエレメント３２ａ、３２ｂが歯合して簡単に連結することができる。
【００３０】
前記雌結合部３５ａと雄結合部３５ｂとの分離は、前記操作の逆操作で行う。スライダー３３を結合部３５方向に摺動させて互いに歯合しているエレメント３２ａ、３２ｂを連結状態から離脱させながらスライダー３３を結合部３５まで摺動させた後、雄結合部３５ｂを水平方向に引っ張るだけで連結帯地３１ａと連結帯地３１ｂを簡単に分離させることができる。したがって、低学年の学童から高学年の学童まで簡単に脱着操作を行うことができ、また、安全で確実に着脱操作をすることができる。
【００３１】
前記接続部片４８は、雌雄型の帯状に形成した面ファスナーからなり、一方の雄接続部片４８ａを主収容室３の背板１１面の下方に位置し、他方の雌接続部片４８ｂを収納ポケット体１５の基布地部１６の下方で前記雄接続部片と対抗する位置に取付けてある。前記した連結部片３０と併せて収納ポケット体１５の下方を背板１１に密着させることができるので重い収納ポケット体１５が主収容室３内で移動するのを防止することができる。また、学童がランドセルを乱暴に使用したり、収納ポケット体１５を引っ張っても収納ポケット体１５の下方が主収容室３内でバタバタせずに背板面から外れることなく確実に固定することができる。  
【００３２】
前記収納ポケット体１５は、図４に示すごとく、前布地部１７の表面上方に記名板２６を取付けてある。この収納ポケット体１５の表面に取付けた記名板２６に名前と学年を記入することにより、収納ポケット体１５を持って教室を移動したときに、収納ポケット体１５を紛失したり間違えたりすることを防止することができる。
【００３３】
本考案に係る実施の形態の作用について説明すると、ランドセル１は、ランドセル本体２の主収容室３の背板面１１に精密機器である電子機器Ｘを収納した収納ポケット体１５を着脱可能に取付けてある。したがって、重い電子機器Ｘを収納した収納ポケット体１５の重心を背板側に移動させて、ランドセルを背負う学童が後方に反り返えらないようにして肩、腰の負担を軽減させることができる。
【００３４】
また、収納ポケット体１５は、該収納ポケット体と主収容室３の背板１１側の上端に連結部片３０を取付け、収納ポケット体１５の下方と主収容室３の背板１１側下方に接続部片４８を取付けて着脱可能に連結してある。前記連結部片３０は、背板１１の上端に設けた固定帯地２８と、収納ポケット体１５のポケット帯地２９との間に連結部片３０を取付けて前記収納ポケット体１５を主収容室３の背板１１から分離・連結可能にしてある。
【００３５】
したがって、授業において、電子機器Ｘを使用する教室に移動する際、電子機器Ｘをむき出しにすることなく、電子機器Ｘを収納したまま収納ポケット体１５を主収容室３から取り外して保持したまま当該教室に移動することができる。そのため、万一、電子機器Ｘを移動中に落としたりぶつけたりしてもその衝撃を収納ポケット体１５が吸収緩和して保護することができる。特に、高価な電子機器Ｘを学童一人一人に貸与することから、外部からの衝撃による故障を防止することができるので大変経済的である。
【００３６】
前記連結部片３０の連結・分離は、一対の結合部片３５の一方雌結合部３５ａと、他方雄結合部３５ｂとを互いに平行に位置し、雌結合部３５ａの基板部３６に設けたガイド部３８上にスライダー３３を位置し、該スライダーのスライド溝（図示せず）と雌止片３５ａの係止溝部３９とに雄結合部３５ｂの基板部４０を水平方向から移動させて係止溝部３９とスライド溝に篏合させると共に、雌結合部３５ａの係止頭部３７に雄結合部３５ｂの係止突起４２を嵌合係止することにより、雌結合部３５ａと雄結合部３５ｂが簡単に離脱することなく接合させることができる。次いで、雌結合部３５ａと雄結合部３５ｂを互いに接合した後、スライダー３３を反対側の止部４５方向に摺動させることにより、互いにエレメント３２ａ、３２ｂが歯合して簡単に連結することができる。
【００３７】
前記雌結合部３５ａと雄結合部３５ｂとの分離は、前記操作の逆操作で、スライダー３３を結合部３５方向に摺動させるとエレメント３２ａ、３２ｂが歯合した連結状態から離脱してスライダー３３を結合部３５まで摺動させた後、雄結合部３５ｂを水平方向に引っ張るだけで連結帯地３１ａと連結帯地３１ｂを簡単に分離させることができる。したがって、低学年の学童から高学年の学童まで簡単に脱着操作することができ、また、安全確実に連結することができる。
【００３８】
収納ポケット体１５は、開口部２２に開閉ファスナー２４を取付けて開閉可能に形成したことにより、電子機器Ｘをしっかりと収納することができるので、学童の登下校中の遊びや悪戯でランドセル１をひっくりかえしても収納ポケット体１５内の電子機器Ｘが飛び出すおそれがなく安全である。さらには、前記収納ポケット１５に設けた開口部２２は、片側をマチ開口部２３まで広げたことにより、開口部２２を左右に大きく開口させることができるので、電子機器Ｘの出し入れを容易にすることができる。
【００３９】
また、収納ポケット体１５を構成する基布地部１６と前布地部１７は、軟質樹脂板からなる軟質芯板２７ａの両面にそれぞれ衝撃特性の異なる第１緩衝部１９と第二緩衝部２０を積層し、軟質芯板２７ａと第１、２緩衝部１９、２０を布地部２７ｃで包んで縫製することにより、外部からの強い衝撃力を吸収緩和して電子機器Ｘを保護することができる。
【００４０】
また、収納ポケット体１５の表面に設けた記名板２６に名前と学年を記入することにより、収納ポケット体１５を持って教室を移動したとき、収納ポケット体１５を紛失したり間違えたりするのを防止することができる。
【００４１】
前記収納ポケット体１５は、上方にスライドファスナーからなる連結部片３０と、下方を面ファスナーからなる接着部片４８を取付けたことにより、電子機器Ｘを収納した重い収納ポケット体１５をより強固に安定して取付けることができ、また、学童がランドセルを乱暴に取り扱ったり、収納ポケット体１５を引っ張っても収納ポケット体１５が主収容室３から外れることなく確実に固定することができる。
【符号の説明】
【００４２】
１      ランドセル
２      ランドセル本体
３      主収容室
５      副収容室
７      前ポケット部
９      蓋板
１１    背板
１５    収納ポケット体
１６    基布地部
１７    前布地部
１８    軟質芯板
１９    第１緩衝部
２０    第２緩衝部
２１    布地部
２２    開口部
２３    マチ開口部
２４    開閉ファスナー
２６    記名板
２８    固定帯地
２９    ポケット帯地
３０    連結部片
３１ａ  連結帯地
３１ｂ  連結帯地
３２    エレメント
３３    スライダー
３５    結合部
３５ａ  雌止部
３５ｂ  雄止部
３６    基板部
３７    係止頭部
３８    ガイド部
３９    係止溝部
４０    基板部
４１    ガイド突部
４２    係止突起
４８    接着部片
Ｘ      電子機器
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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