(57)【要約】【課題】多数のピースを組み合わせて図絵を構成する、主として幼児や低学年の学童用絵合わせパズルにおいて、表裏両面を利用した二通りの板パズルと、特定の図絵部分を取り出して楽しむ形パズルの全部で三通りに楽しむことができるようにする。【解決手段】一定形状の枠２を備えた台紙１の枠内に、多数のピース３，３を組み合わせて図絵を完成させる絵合わせパズルにおいて、多数のピースの表裏両方に図絵を記載して表裏二通りに使用可能とする。さらに、多数のピースの一部を特定ピース４，４とし、この特定ピース４，４は表裏いずれか一方の図絵において独立した図絵の外形線に沿って切り抜かれたものとする。これにより、特定ピース部分のみを取り出し、形パズルとしても楽しむことができる。【選択図】  図２
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【実用新案登録請求の範囲】
【請求項１】
一定形状の枠を備えた台紙の枠内に多数のピースを組み合わせて図絵を完成させる絵合わせパズルにおいて、多数のピースの表裏両方に図絵を記載して表裏二通りに使用可能とするとともに、多数のピースの一部を特定ピースとし、該特定ピースは表裏いずれか一方の図絵において独立した図絵の外形線に沿って切り抜かれたものであることを特徴とする三通り絵合わせパズル。
【請求項２】
多数のピースで構成する図絵のうち、枠を含む表面全体で一つの図絵を構成するとともに、裏面に記載する図絵を複数の図絵で構成し、該裏面に記載した複数の図絵の１もしくは複数を、特定ピースで構成することを特徴とする請求項１記載の三通り絵合わせパズル。
【請求項３】
多数のピースで構成する図絵のうち、枠を含む表面全体で一つの図絵を構成するとともに、裏面に記載する図絵を複数の図絵で構成し、該裏面に記載した複数の図絵をそれぞれ特定ピースで構成し、一つの図絵を構成する特定ピースごとに、他のピースと見分けるための識別手段を設けたことを特徴とする請求項１記載の三通り絵合わせパズル。
【考案の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
この考案は、主として幼児教育に利用することができる絵合わせパズルに関する考案である。
【背景技術】
【０００２】
ジグソーパズルや板パズル等の絵合わせパズルは、一つの図絵を多数のピースによって構成し、該多数のピースを正しく配列して図絵を完成させるものである。大人用のジグソーパズルには、1000以上ものピースを組み合わせるものがあるとともに、主として幼児や学童用の板パズルとして１００ピースもしくはそれ以下のピースを組み合わせるものが普及している。複数のピースを組み合わせて一つの図絵を完成させるゲーム性によって、多くの人をひきつけるものであるため、比較的少数のピースで構成する板パズルが、幼児や学童教育の一環として利用されている。
幼児向け板パズルでは、ピースの片面に図絵が記載され、一つの図絵を完成させるものであるためすぐに慣れて、次々と新しいものを欲するため出費が嵩む欠点があった。この欠点を解消するため、表裏両面に表示を記載し、両方の面を楽しむことができる思想が実用新案登録第３０２５０２４号公報に開示されている。
【考案の開示】
【考案が解決しようとする課題】
【０００３】
板パズルは、幼児に種々の事象について興味を持たせるために、ゲーム性を持たせて有効に利用されている。例えば、乗り物や地図、キャラクターといったものを感覚的に教える上で、極めて効果的である。一方で、一つの図絵に慣れて興味を失う場合が多いとともに、他方で、非常に気に入った場合はどこに行くにも手放さないことがある。この場合、お出かけの邪魔になることが欠点であった。
【０００４】
上記、従来技術の欠点に鑑み、本考案は、幼児がすぐに慣れて興味を失わないようにピースの表裏両面を利用した板パズルとその一部からなる形パズルの三通り遊び方ができる経済的な絵合わせパズルを提供し、お出かけなどに際して、幼児がお気に入りの図絵部分の形パズルのみを持ち出し、携行して楽しむことができるようにすることを目的とするものである。また、別の目的は、一つの図絵に関連して、裏面の図絵を利用して幼児の発想の広がりを助長し、教育効果の高い、換言すれば幼児がより一層楽しむことができる絵合わせパズルを提供することを目的とするものである。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
上記目的を達成するため、請求項１記載の本考案は、一定形状の枠２を備えた台紙１の枠内に、多数のピースを組み合わせて図絵を完成させる板パズルにおいて、多数のピース３，３の表裏両方に図絵Ａ及びＢを記載して表裏二通りに使用可能とする。さらに、多数のピース３、３の一部を特定ピース４とする。この特定ピース４は、表裏いずれか一方の図絵において独立した図絵の外形線に沿って切り抜く。すなわち、１又は複数の特定ピース４、４の組み合わせによって、一つの図絵が構成されるようにする。
【０００６】
請求項２記載の考案は、多数のピース３、３で構成する図絵のうち、枠２を含む表面全体で一つの図絵Ａを構成するとともに、裏面に記載する図絵Ｂを複数の図絵Ｂ、Ｂで構成する。そして、裏面に記載した複数の図絵Ｂ、Ｂの１もしくは複数を、特定ピース４で構成することである。
【０００７】
請求項３記載の考案は、多数のピース３、３で構成する図絵のうち、枠２を含む表面全体で一つの図絵Ａを構成するとともに、裏面に記載する図絵Ｂを複数の図絵、例えばB1〜B4で構成する。そして、裏面に記載した複数の図絵をそれぞれ特定ピース4-1〜4-4で構成し、一つの図絵を構成する特定ピースごとに、他のピースと見分けるための識別手段を設けることである。
【考案の効果】
【０００８】
請求項１及び２記載の本考案によれば、多数のピース３，３で構成する板パズルにおいて、ピースの表裏両面を使い分けて利用することができるものであって、更に特定ピース４で構成される図絵Ｂ部分のみを取り外して形パズルとして楽しむことができる。そのため、例えば、幼児がお出かけの際に特定ピース４のみを携行して形パズルとして楽しむことができる。すなわち、一つの絵合わせパズルを三通りに楽しむことができ、変化に富んで幼児の興味が長く持続するため、買い替えの欲求を押さえ、よって、需要者に安価に商品を提供することができる効果がある。
【０００９】
請求項２記載の考案によれば、表面の図絵Ａを通常の大きな図絵の板パズルとして楽しみ、裏面に表面の図絵のテーマに関連するものを記載することができる。例えば、表面に自動車や地図、マスコットキャラクター、文字といったテーマの一つの図絵Ａを記載し、裏面に例えば自動車であれば単独のトラックや消防車といった種類ごとの図絵Ｂを記載する。そして、お気に入りの一つの図絵Ｂのみを取り出して楽しむことができる。
【００１０】
請求項３記載の考案によれば、請求項２記載の考案の効果に加え、複数の図絵B1〜B4を特定ピース4-1〜4-4として取り出して楽しむことができるとともに、全体の多数のピース３、３から、所望の特定ピース４、４のみを素早く識別して取り出すことができる効果がある。
【考案を実施するための最良の形態】
【００１１】
以下、本考案に係る三通り絵合わせパズルの好ましい実施形態を、添付の図面に基づいて説明する。
図１は、本考案に係る三通り絵合わせパズル全体の表面図、図２は全てのピースを反転させて裏面の図絵を表示した状態の三通り絵合わせパズル全体の表面図、図３は図２における特定ピースのみを取り出した状態の表面図、図４は図１のIV―IV線断面図である。
【００１２】
図１に示す三通り絵合わせパズルは、図１及び図４から理解されるように、外周部分に額縁状の枠２を備えた台紙１の上に、多数のピース３、３の表面に記載された図絵を組み合わせて、全体で一つの図絵Ａを完成させる。多数のピースの一部は特定ピース４、４であり、ピース３、３と特定ピース４、４を含めた全体で一つの図絵Ａを構成する。
【００１３】
多数のピース３、３及び特定ピース４、４には、裏面にも色彩もしくは図絵を記載してあり、図２に示すように全てのピースを反転させた状態で別の図絵Ｂが現れるように構成している。ピースの裏面に記載された図絵Ｂは、図示実施形態において四つの独立した図絵B1、B2、B3、B4で構成し、各図絵B1、B2、B3、B4は、それぞれ特定ピース４、４で構成している。より具体的には、図絵B1は三つの特定ピース4-1によって、図絵B2は特定ピース4-2によって、図絵B3は四つの特定ピース4-3によって、図絵B4は五つの特定ピース4-4によってそれぞれ構成している。
【００１４】
一つの図絵B1を構成する三つの特定ピース4-1は、組み合わせた状態で図絵B1の外形に沿って切り取られた形状とする。同じように、図絵B2を構成する特定ピース4-2は図絵B2の外形に沿って、図絵B3を構成する特定ピース4-3は図絵B3の外形に沿って、図絵B4を構成する特定ピース4-4は、図絵B4の外形に沿ってそれぞれ切り取られた形状としている。したがって、お出かけなどに際し、お気に入りの一つの図絵、例えば図絵B1を構成する三つの特定ピースを持ち出せば、お出かけ先で気軽に形パズルを楽しむことができるとともに、ピースの数が少ないため管理も容易であって紛失の可能性が少ない。
【００１５】
なお、多数のピースが分解されている状態で、所望の特定ピース４を選ぶのは面倒である。そこで、特定ピースの裏面に、他のピースと識別するための識別手段として識別記号５を記載しておくと便利である。例えば、絵図B1〜B4を構成する三つの特定ピース4-1の表面に、それぞれ、例えば(1)〜(4)の識別記号を記載しておく。これにより、所望の図絵B1〜B4を構成する特定ピース４を容易に見つけ出すことができる。特定ピースを見分けるための手段は、識別記号だけでなく色彩によって見分けることができるようにしてもよい。例えば、特定ピースの図絵の余白部分を他の部分とは全く異なる色に着色することによって、図絵の邪魔にならずに容易に識別することができるものとすることができる。
【００１６】
図示実施形態においては、多数のピースの裏面に四つの独立した図絵B1〜B4を記載しているが、図絵Ｂは一つだけであってもよい。また、一つの図絵Ｂを一つの特定ピースで構成するものであってもよい。さらに、多数のピースの裏面の図絵において、特定ピーを利用するだけでなく、表面の図絵Ａの一部を特定ピースで構成し、図絵Ａの一部をお気に入り部分として取り出すことができるようにするものであってもよい。
【００１７】
以上述べた、三通り絵合わせパズルにおける、多数のピースの表裏両面に記載する図絵の組み合わせは任意であるが、幼児や低学年の学童が興味を持つ一つのテーマと、それに関連するものとの組み合わせとすることによって、幼児や学童の興味を発展的にとらえて教育の効果を向上させることができる。図示例は社会で働いている車輌と車輌の種類の組み合わせであるが、例えば、世界地図と国別の地図、マスコットキャラクターの集合と個々のキャラクターといった組み合わせなどが考えられ、従来の板パズルよりも変化にとみ、幼児の発想を膨らませるような教育玩具として活用することができるものである。
【図面の簡単な説明】
【００１８】
【図１】図１は、本考案に係る三通り絵合わせパズル全体の表面図、
【図２】図２は、全てのピースを反転させて裏面の図絵を表示した状態の三通り絵合わせパズル全体の表面図、
【図３】図３は、図２における特定ピースのみを取り出した状態の表面図、
【図４】図４は、図１のIV―IV線断面図である。
【符号の説明】
【００１９】
１…台紙、  ２…枠、  ３…ピース、  ４(4-1〜4-2)…特定ピース、  ５…識別記号、  Ａ，Ｂ(B1〜B4)…図絵。
【図１】
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【図２】
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【図４】
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【図３】
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