(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
スキー，スノーボード等の練習をするための練習具であって，
スキー，スノーボード等の下面に脱着自在に取り付けられて，スキー，スノーボード等を地面から浮かせて支持する練習具本体を備え，練習具本体の下面は，スキー，スノーボード等の進行方向前方もしくは後方から見て，練習具本体の中央部が高く，端部が低くなった凸面に形成され，
前記練習具本体は，変形可能な弾性体で構成され，
前記弾性体で構成された練習具本体の下面中央部が台上に固定され，
前記台に手摺りが取り付けてられている，スキー，スノーボード等の練習具。
【請求項２】
スキー，スノーボード等の練習をするための練習具であって，
スキー，スノーボード等の下面に脱着自在に取り付けられて，スキー，スノーボード等を地面から浮かせて支持する練習具本体を備え，練習具本体の下面は，スキー，スノーボード等の進行方向前方もしくは後方から見て，練習具本体の中央部が高く，端部が低くなった凸面に形成され，
前記練習具本体の下面に，スキー，スノーボード等の進行方向に直行する方向に移動自在なスライド手段が装着されている，スキー，スノーボード等の練習具。
【請求項３】
スキー，スノーボード等の練習をするための練習具であって，
スキー，スノーボード等の下面に脱着自在に取り付けられて，スキー，スノーボード等を地面から浮かせて支持する練習具本体を備え，練習具本体の下面は，スキー，スノーボード等の進行方向前方もしくは後方から見て，練習具本体の中央部が高く，端部が低くなった凸面に形成され，
前記練習具本体の下面両側にストッパーが装着されている，スキー，スノーボード等の練習具。
【請求項４】
スキー，スノーボード等の練習をするための練習具であって，
スキー，スノーボード等の下面に脱着自在に取り付けられて，スキー，スノーボード等を地面から浮かせて支持する練習具本体を備え，練習具本体の下面は，スキー，スノーボード等の進行方向前方もしくは後方から見て，練習具本体の中央部が高く，端部が低くなった凸面に形成され，
前記スキー，スノーボード等の下面と前記練習具本体の上面との間に挟まれるスペーサーを備えている，スキー，スノーボード等の練習具。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術分野】
本発明は，スキー，スノーボード等を家などにおいて練習するための練習具に関する。
【０００２】
【従来の技術】
スキー，スノーボード，サーフィン，スケートボード等のスポーツが，若者を中心とした広い世代の間で盛んに行われている。これらのスポーツで共通していることは，滑走する板の上で如何にバランスをとるかが重要な課題である。そこで，家などでバランス感覚を養い，スノーボード等に必要な筋肉などを鍛えるための道具として，従来より，特開平７−１９４７６８号のスノーボードシミュレータや特開平１０−１２７８４４号のスノーボード練習器が開示されている。これらの練習具は，基本的には，スノーボードを模した板材の下面にローラーやキャスターを配置したものである。そして，これらの練習具装置を使用する人は，板材の上に乗って自分の体重を任意の方向にかけることにより，トレーニングし，バランス感覚を養う。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】
しかしながら，このような練習具では，板材が実質的に剛体に構成されているため，実際のスノーボードの撓む感覚や板の固さ，柔らかさなどまでは感じ取ることができない。例えば雪上でのターン技術を習得する場合，板の固さや柔らかさは重要な要素であるが，従来の練習具では，それらを感じ取ることが不可能であり，多くの改良すべき点がある。
【０００４】
本発明の目的は，実際のスキーやスノーボード等の撓む感覚などまでも感じ取ることが可能な練習具を提供することにある。
【０００５】
【課題を解決するための手段】
かかる目的を達成するため，本発明によれば，スキー，スノーボード等の練習をするための練習具であって，スキー，スノーボード等の下面に脱着自在に取り付けられて，スキー，スノーボード等を地面から浮かせて支持する練習具本体を備え，練習具本体の下面は，スキー，スノーボード等の進行方向前方もしくは後方から見て，練習具本体の中央部が高く，端部が低くなった凸面に形成され，前記練習具本体は，変形可能な弾性体で構成され，前記弾性体で構成された練習具本体の下面中央部が台上に固定され，前記台に手摺りが取り付けてられている，スキー，スノーボード等の練習具が提供される。
【０００６】
この練習具を，スキー，スノーボード等の前後に取り付ける。この場合，スキー，スノーボード等の下面に練習具本体の上面をあてがい，適当な押さえ部材を用いて，練習具本体の上面と押さえ部材の下面の間でスキー，スノーボード等を挟むようにして固定すれば，スキー，スノーボード等の下面に練習具本体をしっかりと取り付けることが可能である。こうしてスキー，スノーボード等の下面に練習具本体を取り付け，練習者が実際にスキー，スノーボード等の上に乗る。練習具本体の下面は凸面に形成されているので，こうしてスキー，スノーボード等に乗った練習者は，凸面を利用して体重移動することによりスキー，スノーボード等を左右に（スキー，スノーボード等の進行方向に直行する方向に）適宜傾けることができ，ターンの感覚などを体感できる。本発明の練習具は実際にスキー，スノーボード等の板に取り付けて練習でき，実際にブーツをはいて試すこともできるので，練習者は実際のスキー，スノーボード等の撓む感覚や板の固さ，柔らかさなども感じ取ることができ，板を押し付けたり抜重したりしながら，スキー，スノーボード等のしなりや反発を利用したエッジの切換や細かいターンの連続的な切り返しなども体感することが可能となる。
【０００７】
この練習具にあっては，前記練習具本体は，変形可能な弾性体で構成されている。そうすれば，スキー，スノーボード等に乗った練習者の体重や脚力を練習具本体の変形によって吸収でき，練習者の足にかかる負担を軽減させることができる。また変形した練習具本体の反発を利用してエッジの切り返しなどを体感することも可能となる。
【０００８】
また，前記弾性体で構成された練習具本体の下面中央部が台上に固定されている。このように練習具本体が台上に固定されている場合，練習者は練習具本体の弾性を利用してスキー，スノーボード等を左右に適宜傾けることができる。その際，練習具本体が台上から外れることがないので，転倒も防止できる。また，この台には，手摺りが取り付けてられている。そうすれば，手摺りに掴まりながら練習でき，安全である。
【０００９】
また，前記練習具本体の下面に，スキー，スノーボード等の進行方向に直行する方向に移動自在なスライド手段が装着されていても良い。そうすれば，スキー，スノーボード等を傾けるだけでなく，スキー，スノーボード等を左右に適宜スライド移動させることもでき，ターンの際に生ずる横滑りや横Ｇなども体感できるようになる。
【００１０】
また，前記練習具本体の下面両側にストッパーが装着されていると良い。そうすれば，スキー，スノーボード等を傾けた際にストッパーが地面に接することにより，スキー，スノーボード等が過剰に傾くのを防ぐことができ，転倒が防止される。また，エッジング感覚も養うことが可能である。なお，ストッパーとしては，例えばゴム，コイルバネ，板バネなどの弾性部材を用いると良い。
【００１１】
また，前記スキー，スノーボード等の下面と前記練習具本体の上面との間に挟まれるスペーサーを備えていても良い。そうすればスペーサーを用いることにより，スキー，スノーボード等を地面から浮かせる高さを調節できるようになる。
また，スキー，スノーボード等の前後に練習具本体取り付ける際に，スペーサーの数を調整することにより，スキー，スノーボード等を前傾姿勢や後傾姿勢にさせることもできるようになる。
【００１２】
【発明の実施の形態】
以下，本発明の好ましい実施の形態を図面を用いて説明する。図１に示す本発明の実施の形態にかかるスキー，スノーボード等の練習具１（以下，単に「練習具１」という）は，スキー，スノーボード等の下面に脱着自在に取り付けられる練習具本体１０と，この練習具本体１０をスキー，スノーボード等の下面に取り付けるために利用される押さえ部材１１を備えている。
【００１３】
練習具本体１０は，支持部材１２と，この支持部材１２の下面に固定された凸状部材１３を備えている。図示の例では，凸状部材１３は実質的に変形しない材質で構成されている。凸状部材１３の下面（練習具本体１０の下面）は，その中央部が下に向かって高く肉厚で，左右両端部が下に向かって低く肉薄になった凸面に形成されており，図示の例では，凸状部材１３の下面は円弧状に形成されている。
【００１４】
押さえ部材１１の左右両端と支持部材１２の左右両端には，ネジ１５，１５を通すための孔１６，１６と孔１７，１７がそれぞれ形成されている。次に説明するように，これらネジ１５，１５の先端には，止め用の蝶ナット１８，１８がそれぞれ螺着される。
【００１５】
さて，以上のように構成された本発明の実施の形態にかかる練習具１を，スノーボード５の下面に取り付ける場合を説明すると，図２に示すように，スノーボード５の下面に支持部材１２の上面（練習具本体１０の上面）をあてがい，一方で，スノーボード５の上面に押さえ部材１１をあてがう。そして，押さえ部材１１の左右両端と支持部材１２の左右両端に形成された孔１６と孔１７にネジ１５を下から通し，押さえ部材１１の上方に突出させたネジ１５の先端に蝶ナット１８をそれぞれ螺着させる。こうして，蝶ナット１８をしっかりとしめることにより，練習具本体１０と押さえ部材１１の間でスノーボード５を挟んで，スノーボード５の下面に練習具本体１０をしっかりと取り付けることができる。
【００１６】
このようにスノーボード５の下面に練習具本体１０を取り付る場合，図３に示すように，練習者６がスノーボード５の上に足を乗せる位置（スタンス位置）５’の前後に練習具本体１０をそれぞれ取り付けるようにする。また，練習具本体１０をスノーボード５の下面に取り付けるに際しては，スノーボード５の進行方向（スノーボード５の板の長手方向）に対し，前述のように円弧状の凸面に形成された凸状部材１３の下面を直行させるように配置し，スノーボード５の進行方向（板の長手方向）前方もしくは後方から見て，練習具本体１０の中央部が下に向かって高く肉厚で，左右両端部が下に向かって低く肉薄になるように，練習具本体１０をスノーボード５の下面に取り付ける。
【００１７】
こうしてスノーボード５の下面に練習具本体１０を取り付け，図４に示すように，練習者６が実際にスノーボード５の上に乗る。この場合，実際に用いるブーツ７をはくこともできる。練習具本体１０の下面は凸面に形成されているので，スノーボード５は地面から浮いた状態で支持されることとなる。そして，スノーボード５に乗った練習者６は，体重移動することにより凸面を利用してスノーボード５を左右に（スノーボード５の進行方向に直行する方向に）適宜傾けることができ，ターンの感覚などを体感できるようになる。
【００１８】
このように，本発明の実施の形態で説明した練習具１にあっては，実際にスノーボード５に取り付けて練習できるので，練習者６は実際のスノーボード５の板の撓む感覚や板の固さ，柔らかさなども感じ取ることができ，板のしなりや反発を利用したエッジの切換や細かいターンの連続的な切り返しなども体感することが可能となる。また，練習者６は自分の所持しているスノーボード５やブーツ７を用いることにより，自分の道具の特性などを知ることもできる。
【００１９】
なお，先に図３で説明したようにスタンス位置５’の前後に練習具本体１０をそれぞれ取り付けるのであるが，その場合，練習具本体１０の取り付け位置は，前後方向に適宜ずらすことができる。例えば，スノーボード５の板全体の撓みなどを体感したい場合は，スノーボード５のなるべく先端と後端に練習具本体１０をそれぞれ取り付けると良い。そうすれば，板全体の撓みを利用したロングターンなども体感できるようになる。一方，特にスノーボード５の板中心部付近の撓みなどを体感したい場合は，なるべくスタンス位置５’に近い位置に練習具本体１０をそれぞれ取り付けると良い。そうすれば，特にスノーボード５の板中心部付近の撓みを利用したショートターンや強いエッジングなども体感できるようになる。
【００２０】
なお，練習具本体１０の下面（凸状部材１３の下面）は，円弧状に限らない。
例えば図５に示すように，練習具本体１０の下面（凸状部材１３の下面）の中央に水平な（練習具本体１０の上面と平行な）平面部２０を形成しても良い。このように練習具本体１０の下面中央に平面部２０を形成しておけば，練習者６がスノーボード５の上に乗った際に安定し，バランスが取りやすい。このため，初心者などでも，板の固さや柔らかさなどといった自分のスノーボード５の特性を知ることができる。
【００２１】
また，例えば図６に示すように，練習具本体１０の下面（凸状部材１３の下面）に，スポンジ，ゴムなどといった緩衝材２１を取り付けても良い。練習者６が実際にスノーボード５の上に乗って練習する際に，凸状部材１３の下面が地面に直接接触することがなく，屋内で練習するような場合でも床を傷つける心配がない。
【００２２】
また，練習具本体１０をスノーボード５の下面に取り付ける場合，ネジ１５や蝶ナット１８を用いなくても良い。例えば図７に示すように，練習具本体１０に設けられている支持部材１２の一端に押さえ部材１１をヒンジなどによって回動自在に取り付けても良い。そして，この練習具１をスノーボード５の下面に取り付ける場合は，図７中の一点鎖線１１’で示されるように，押さえ部材１１を一旦上方に回動させた状態で，スノーボード５の下面に支持部材１２の上面（練習具本体１０の上面）をあてがう。その後，押さえ部材１１を下方に回動させて，練習具本体１０と押さえ部材１１の間でスノーボード５をしっかりと挟み，練習具本体１０の他端と押さえ部材１１の他端を，適当なストッパー２２を用いて固定する。こうして，先と同様に，練習具本体１０と押さえ部材１１の間でスノーボード５を挟んで，スノーボード５の下面に練習具本体１０をしっかりと取り付けることができる。
【００２３】
次に，図８に示す本発明の実施の形態にかかる練習具１において，練習具本体１０は，変形可能な弾性体からなる凸状部材２５を支持部材１２の下面に固定した構成を備えている。図示の例では，凸状部材２５は鋼などの板バネで構成されている。練習具本体１０をスノーボード５の下面に取り付ける構成は，先に図７で説明した場合と同様である。
【００２４】
このように弾性体を用いて練習具本体１０を構成すれば，スノーボード５に乗った練習者６の体重や脚力を練習具本体１０（凸状部材２５）の変形によって吸収でき，練習者６の足にかかる負担を軽減させることができる。また変形した練習具本体１０の反発を利用してエッジの切り返しなどを体感することも可能となる。
【００２５】
なお，このように弾性体を用いて練習具本体１０を構成する場合，例えば図９に示すように，支持部材１２の下面に，凸状部材２５の過度の変形を抑止するためのリミッター２６を取り付けると良い。そうすれば，図９中の一点鎖線２５’で示されるように，大きな荷重がかかって凸状部材２５が大きく変形したような場合でも，リミッター２６によって押さえられることにより，凸状部材２５の過度の変形が抑止され，凸状部材２５を永久変形させる等の破損を防止できる。
【００２６】
また図１０に示すように，練習具本体１０（支持部材１２）の下面の左右両側に，ゴムや弾性樹脂などからなるストッパー２７を装着しても良い。そうすれば，スノーボード５を傾けた際にストッパー２７が地面に接することにより，スノーボード５が過剰に傾くのを防ぐことができ，転倒が防止される。なお，ストッパー２７の取り付け位置や高さを変えるによって，スノーボード５の傾きを停止させる角度を調整することも可能である。
【００２７】
また図１１に示すように，練習具本体１０（支持部材１２）の下面の左右両側に弾性板２８をそれぞれ取り付け，この弾性板２８にストッパー２７を装着しても良い。そうすれば，弾性板２８のしなりを利用してエッジングの練習などをすることもできる。
【００２８】
次に，図１２に示す本発明の実施の形態にかかる練習具１にあっては，板バネ等の弾性体で構成された練習具本体１０（凸状部材２５）の下面中央部が，適当な台３０の上にネジ等の固定部材３１によって固定されている。図１３に示すように，台３０はスノーボード５の進行方向（スノーボード５の板の長手方向）に対して直行する方向に長い幅を有している。
【００２９】
このように，練習具本体１０が台３０の上に固定されていれば，練習者は練習具本体１０（凸状部材２５）の弾性を利用してスノーボード５を左右に適宜傾けることができる。その際，固定部材３１によって固定されいることにより，練習具本体１０が台３０上から外れることがないので，転倒も防止できる。
【００３０】
また，図１４に示すように，台３０の両側に手摺り３２を取り付けても良い。
このように手摺り３２を取り付けておけば，練習者は手摺り３２に掴まりながら練習でき，安全である。この場合，図１５に示すように，スノーボード５の前後に取り付けた２つの練習具１の台３０同士を，手摺り３２によって接続しても良い。また，図１４に示すように，台３０の下面にローラ３３などを装着すれば，スノーボード５に乗りながら左右に適宜スライド移動させることもできるようになる。
【００３１】
次に，図１６に示す本発明の実施の形態にかかる練習具１にあっては，練習具本体１０において凸状部材１３の下面に，スノーボード５の進行方向に直行する方向（板の長手方向に直行する方向）に移動自在なスライド手段としての複数のローラ３５が装着されている。この図１６に示す例では，練習具本体１０（支持部材１２）の下面の左右両側に，ゴム等からなるストッパー２７も装着されている。また，図１７に示す本発明の実施の形態にかかる練習具１にあっては，練習具本体１０（凸状部材１３）の下面に，同様なスライド手段としてのキャタピラ機構３６が装着されている。
【００３２】
これら図１６，１７に示す形態の練習具１によれば，スノーボード５を傾けるだけでなく，スノーボード５を左右に適宜スライド移動させることもでき，ターンの際に生ずる横滑りなども体感できるようになる。なお，先に図８などで説明した如き凸状部材２５が板バネで構成された練習具１において，練習具本体１０下面に，スライド手段としてのローラ３５やキャタピラ機構３６を装着しても良い。
【００３３】
次に，図１８に示すスペーサー４０は，本発明の実施の形態にかかる練習具１において，スノーボード５の下面と練習具本体１０（支持部材１２）の上面との間に挟んで使用されるものである。このスペーサー４０は，スノーボード５の下面と練習具本体１０（支持部材１２）の上面との間に挟むことが可能な適当な厚さを有しており，スペーサー４０の左右両端には，ネジ１５，１５を通すための孔４１，４１が形成されている。
【００３４】
図１９に示すように，スノーボード５の下面に練習具１を取り付ける場合，練習具本体１０（支持部材１２）の上面にスペーサー４０を重ねる。なお図１９では，練習具本体１０の上にスペーサー４０を一枚だけ重ねた例を図示したが，練習具本体１０の上にスペーサー４０を二枚以上重ねても良いことはもちろんである。こうしてスノーボード５の下面と練習具本体１０の上面にスペーサー４０を介在させた状態で，ネジ１５を練習具本体１０の下から通し，スノーボード５の上面にあてがった押さえ部材１１の上方に突出させたネジ１５の先端に蝶ナット１８をしっかりと螺着させる。これにより，スペーサー４０の厚さの分だけスノーボード５を更に地面から浮かせた状態で支持されることができる。
【００３５】
図２０に示すように，スノーボード５の前後に練習具１を取り付ける際に，例えばスノーボード５の前方に練習具１を取り付ける場合はスペーサー４０を用いず，スノーボード５の後方に練習具１を取り付ける場合はスペーサー４０を適当枚数用いるようにすれば，スノーボード５の後方をスペーサー４０の厚さ分だけ余計に浮かせることができ，前傾姿勢での練習や，斜度を感じながらのターンの練習などもできるようになる。もちろん，スノーボード５の前方に練習具１を取り付ける場合にスペーサー４０を用いることにより，後傾姿勢での練習などを行うことも可能である。スペーサー４０の数を調整することにより，前傾や後傾の角度，スノーボード５を地面から浮かせる高さなどを任意に調節することが可能である。
【００３６】
次に，図２１に示す本発明の実施の形態にかかる練習具１にあっては，練習具本体１０（支持部材１２）の下面の左右両側に装着されるゴム等からなるストッパー２７の位置を可変に構成している。例えば図２１中の実線２７で示されるように，ストッパー２７を練習具本体１０の下面の左右両側に離して配置させれば，スノーボード５の傾きを小さい角度で停止させることができ，安定が増す。一方，例えば図２１中の一点鎖線２７’で示されるように，ストッパー２７を練習具本体１０の下面の左右両側に近付けて配置させれば，スノーボード５を大きく傾けさせることができるようになり，エッジを大きい角度まで立たせる練習もできるようになる。このように，ストッパー２７の取り付け位置を変えるによって，スノーボード５の傾きを停止させる角度を調整することが可能である。なお，図２１ではストッパー２７の取り付け位置を二段階に調節する例を説明したが，ストッパー２７の取り付け位置を三段階以上の多段階に細かく調節することも可能である。
【００３７】
以上，本発明の好ましい実施の形態を例示したが，本発明はここで説明した形態に限定されない。本発明の練習具は，スノーボードに限られず，スキー，サーフィン，スケートボードなどといった同様の運動についての練習具にも適用される。
【００３８】
【発明の効果】
本発明によれば，室内などにおいて手軽かつ安全にピッチ，ロール，ヨー等を体感してスキー，スノーボード等の練習ができ，バランス感覚をやしなうのに好ましい練習具が提供される。また，本発明の練習具を用いれば，スノーボード等に乗った際の最適な位置（スタンス）も確認でき，ビンディングの位置調整も容易となる。本発明によれば，実際の板の撓み，固さ，柔らかさも体験でき，自分の板の特性も知ることができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】分解して示した本発明の実施の形態にかかる練習具を下方から見た斜視図である。
【図２】スノーボードの下面に取り付けた練習具の説明図である。
【図３】スタンス位置の前後に練習具を取り付けたスノーボードの斜視図である。
【図４】練習者がスノーボードの上に乗っている状態の説明図である。
【図５】練習具本体の下面中央に平面部を形成した練習具の説明図である。
【図６】練習具本体の下面に緩衝材を取り付けた練習具の説明図である。
【図７】支持部材に押さえ部材を回動自在に取り付けた練習具の説明図である。
【図８】変形可能な弾性体からなる凸状部材を支持部材の下面に固定した練習具の説明図である。
【図９】支持部材の下面に凸状部材の過度の変形を抑止するためのリミッターを取り付けた練習具の説明図である。
【図１０】練習具本体の下面の左右両側にストッパーを装着した練習具の説明図である。
【図１１】練習具本体の下面の左右両側に取り付けた弾性板にストッパーを装着した練習具の説明図である。
【図１２】弾性体で構成された練習具本体の下面中央部が台の固定された練習具の説明図である。
【図１３】図１２の練習具を装着したスノーボードの平面図である。
【図１４】台の両側に手摺りを取り付けた練習具の説明図である。
【図１５】図１４の練習具を装着したスノーボードの平面図である。
【図１６】練習具本体の下面にスライド手段としての複数のローラを装着した練習具の説明図である。
【図１７】練習具本体の下面にスライド手段としてのキャタピラ機構を装着した練習具の説明図である。
【図１８】スペーサーの斜視図である。
【図１９】スペーサーを用いて取り付けられた練習具の説明図である。
【図２０】練習具を取り付けたことにより前傾姿勢にされたスノーボードの側方図である。
【図２１】練習具本体の下面の左右両側に装着されるストッパーの位置を可変に構成した練習具の説明図である。
【符号の説明】
１    練習具
５    スノーボード
６    練習者
１０  練習具本体
１１  押さえ部材
１２  支持部材
１３，２５  凸状部材
１５  ネジ
１６，１７，４１  孔
１８  蝶ナット
２０  平面部
２１  緩衝材
２６  リミッター
２７  ストッパー
３０  台
３１  固定部材
３２  手摺り
３５  ローラ
３６  キャタピラ機構
４０  スペーサー
【図１】
0004578699.tif 000002
【図２】
0004578699.tif 000003
【図３】
0004578699.tif 000004
【図４】
0004578699.tif 000005
【図５】
0004578699.tif 000006
【図６】
0004578699.tif 000007
【図７】
0004578699.tif 000008
【図８】
0004578699.tif 000009
【図９】
0004578699.tif 000010
【図１０】
0004578699.tif 000011
【図１１】
0004578699.tif 000012
【図１２】
0004578699.tif 000013
【図１３】
0004578699.tif 000014
【図１４】
0004578699.tif 000015
【図１５】
0004578699.tif 000016
【図１６】
0004578699.tif 000017
【図１７】
0004578699.tif 000018
【図１８】
0004578699.tif 000019
【図１９】
0004578699.tif 000020
【図２０】
0004578699.tif 000021
【図２１】
0004578699.tif 000022