(57)【特許請求の範囲】
【請求項１】
補助具本体を備え、前記補助具本体に開口部を形成し、前記開口部に所定間隔で形成された平行な二辺を形成し、平行な二辺の一方に縫い方に応じて布に針を刺す位置又は針をすくう位置を示すマークを所定間隔で一列に並設した第１の目印部と、平行な二辺の他方に布から針を出す位置又は針をすくう位置を示すマークを所定間隔で一列に並設した第２の目印部とを形成し、平行な二辺間に縫う位置を定めるための第３の目印部を補助具本体に形成してなることを特徴とする裁縫補助具。
【請求項２】
前記第１の目印部と第２の目印部とがまつり縫いかつ／又は千鳥がけの縫い方に応じたものとなることを特徴とする請求項１に記載の裁縫補助具。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、布で作った衣服や日用品の裁縫する際に、裁縫の作業の手順がわかり、だれでも目の揃った裁縫ができる裁縫補助具に関する。
【背景技術】
【０００２】
小中学校の家庭科では裁縫の学習をすることになっている。小学校の家庭科では、玉結び、玉どめ、並縫い、本返し縫い、半返し縫い、かがり縫いやミシン縫いなどを学習する。中学校では、玉どめ、玉結び、並縫い、本返し縫いなど復習しながら、まつり縫い、ミシン縫い、スナップつけなどの基礎的な技術を習得し、布を用いた物の製作を行っている。
【０００３】
裁縫の技術の習得には、発達段階に応じたやり方で繰り返しの練習が必要である。小中学校生は日常生活での裁縫の経験が少なく、示範、実物標本や説明図など工夫しているが、限られた時間で全員が習得することが難しい状況にある。
【０００４】
「まつり縫い」は、スカートのすそやズボンのすそ等の表の布に縫い目があまり出ないように仕上げる裁縫の技法である。まつり縫いは、布を二つ折り、三つ折りした布端や折り山から２ｍｍのところから針を出し針目間隔６〜１０ｍｍの三分の一〜二分の一のところの布端や折り山の上の布を糸１、２本から１ｍｍすくい、布端や折り山から針を出したところから針目間隔６〜１０ｍｍ離れたところに布端や折りの山から２ｍｍ下がったところを布端や折りの山の裏から針を出す。この作業をくり返し行うものである。
【０００５】
「千鳥がけ」は、中学校の家庭科の教科書には、参考資料として載っている。厚手の布や二つ折りのままで縫い代の固定が出来る縫い方である。千鳥がけは、折り山から２〜３ｍｍのところから針を出し、針目間隔６〜１０ｍｍの二分の一のところの折り山の上の布を進行方向と逆に糸１，２本から１ｍｍすくい、針を出した所から針目間隔６〜１０ｍｍ離れたところの折りの山から３ｍｍ下がったところを進行方向と逆に糸１，２本（約１ｍｍ）をすくい、糸を引き出す。この作業をくり返し行うものである。
【０００６】
特に、「まつり縫い」は、中学生にとって今までやったことがなく、手順が複雑で実物や示範、やり方の説明図を見ても理解しにくいものである。まつり縫いでは、「針をどこから出し、どの辺をすくってよいかがわからない。」「裏だけの見たままを同じように縫ってしまい一針をすくう作業をしていないため、表にたくさん糸が出る。」「一針をすくいすぎて表にいっぱい目がでる。」「一針すくう場所がばらばらで、表の目がそろっていない。」「三つ折りの山より５ｍｍ以上も離れたところから針を出してしまう。」「針を出す位置が遠いと三つ折りの山の裏もすくってしまうこともある。」「右きき左ききの進行方向を逆にしてしまう。」「布の上下を逆さまにして縫ってしまう。」などのようなことが起こっており、生徒の間違いや裁縫がきれいに出来上がらないことが多々あった。
【０００７】
また、裁縫の指導では、右きき左ききのやり方を別べつに指導する必要があり、時間が必要となっている。そして、教科書では右ききの説明図しか載っていない状況である。他方、「千鳥がけ」では、縫い始めの始点がまつり縫いと異なるため始点がわかりにくく、また、進行方向と布を針ですくう方向が異なるため縫い目が揃えにくいものであった。
【先行技術文献】
【特許文献】
【０００８】
【特許文献１】実開平３−１３９８２公報
【発明の概要】
【発明が解決しようとする課題】
【０００９】
特許文献１は、針を刺す位置や出す位置を、案内シートを布地に貼って、切り込みの通りに縫い進めると目の揃った目的物が出来るものである。切り込みの通りに縫うためには、特許文献１の並縫いの図１６で示されているように針を入れる出す作業を一回ずつ行いずれないように注意しなければならない。本来並縫いは、４から５目くらいは連続して一度に縫うことが多い。しかし案内シートを貼っているため針を出したり入れたり１回ずつ行わなければならない。手縫いは、布と針を両手や指の感触などを上手く使って行うもので案内シートが貼ってあると本来の縫い方が習得出来ないものである。すなわち、切込みと縫う位置とが少しでもずれて縫うと案内シートを縫ってしまったり、案内シートの切り込みに糸が引っかかったりしてしまう。はじめて縫う不慣れな人には難しいものである。
【００１０】
また、特許文献１では、案内シートの粘着物が布についたり、案内シートをはがす時に布を傷めたり、縫った糸を引っかけてしまうこともある。粘着力が弱いと途中で一部粘着テープがはずれることもある。粘着力も布の種類により異なるものであり、何度も使用すると粘着力も弱くなるものである。
【００１１】
特許文献１には、「切り込みが入っていない部分に糸が渡った場合にもシートをはがす時点でそれが容易に破れるような素材を採用しておくことが望ましい薄い紙布ビニールセロハン等がよい。また本案はイ部に針を刺したり出したりしてその時点でシートを破ってゆく縫い方をしても良い。」とあり、切り込み通りにすべて縫い続けることは想定しておらず、繰り返し何度も使用することは考えていない。したがって案内シートは消耗品であるので、必要な時に、縫う目的物によっては長さが不足してしまうことがある。
【００１２】
そして、本来、まつり縫いでは左きき右ききで縫い目の方向が異なるため、特許文献１では、別々に用意しなければならないものとなる。まつり縫いや千鳥がけなどでは、布端を三つ折りを正確に折るのは初心者には難しく、斜めになったり、波打ったりしてしまうことがある。不器用な人はシールを正確にはるだけでも難しいが、シールのように真っ直ぐだとさらに難しくなるものであった。
【００１３】
このようなことから、誰でもが目の揃った裁縫ができる裁縫補助具の実現が望まれていた。
【００１４】
本発明の目的は、裁縫の作業の手順がわかり、誰でもが目の揃った裁縫ができる裁縫補助具を提供することである。
【課題を解決するための手段】
【００１５】
本発明の請求項１に記載の裁縫補助具は、補助具本体と補助具本体に所定間隔で形成された平行な二辺を備え、平行な二辺の一方に縫い方に応じて布に針を刺す位置又は針をすくう位置を示すマークを所定間隔で一列に並設した第１の目印部と平行な二辺の他方に布から針を出す位置又は針をすくう位置を示すマークを所定間隔で一列に並設した第２の目印部とを形成し、平行な二辺間に縫う位置を定めるための第３の目印部を補助具本体に形成してなることを特徴とする。
【００１６】
また、本発明の請求項２に記載の裁縫補助具では、補助具本体に開口部を形成し、開口部に平行な二辺を形成してなることを特徴とする。
【００１７】
更に、本発明の請求項３に記載の裁縫補助具では、前記第１の目印部と第２の目印部とがまつり縫いかつ／又は千鳥がけの縫い方に応じたものとなることを特徴とする。
【発明の効果】
【００１８】
本発明の請求項１に記載の裁縫補助具によれば、布の縫う位置に第３の目印部を利用して裁縫補助具を当てて、第１の目印部と第２の目印部のマークに従って縫う布に印をつけることができるので、針を刺す位置又は針をすくう位置や針を出す位置又は針をすくう位置を示す印を平行にかつ間隔が揃うように付けられ、印に従って縫えば、誰でもが目の揃った裁縫ができるものである。また、布に印を付けるだけであり簡単にでき、その印を目安に手順よく縫うことができるので、本来の縫い方を容易に習得出来るものである。そして縫う場合、印から多少針がずれても問題がないものであり、初心者であっても習得が容易となる。
【００１９】
また、本発明の請求項２に記載の裁縫補助具によれば、補助具本体の開口部の平行な二辺に第１の目印部と第２の目印部が形成されているので、針目間隔が小さいものにおいても容易に布に印をつけやすくなり、従って、印に従って縫えば、誰でもが目の揃った裁縫ができるものである。
【００２０】
また、本発明の請求項３に記載の裁縫補助具によれば、まつり縫いや千鳥がけに適するものである。
【図面の簡単な説明】
【００２１】
【図１】本発明に従う裁縫補助具の第１の実施形態を示す斜視図である。
【図２】本発明に従う裁縫補助具の第１の実施形態の裏面を示す斜視図である。
【図３】本発明に従う裁縫補助具の第２の実施形態を示す斜視図である。
【図４】本発明に従う裁縫補助具の第３の実施形態を示す斜視図である。
【図５】本発明に従う裁縫補助具の第４の実施形態を示す斜視図である。
【図６】本発明に従う裁縫補助具の第５の実施形態を示す斜視図である。
【図７】本発明に従う裁縫補助具の第６の実施形態を示す斜視図である。
【図８】本発明に従う裁縫補助具の第７の実施形態を示す斜視図である。
【図９】本発明に従う裁縫補助具の第８の実施形態を示す斜視図である。
【図１０】本発明の裁縫補助具の使い方の過程を示す概略図である。
【図１１】本発明の裁縫補助具の使い方の過程を示す概略図である。
【図１２】本発明の裁縫補助具の使い方の過程を示す概略図である。
【図１３】本発明の裁縫補助具を使って布に印をつけた状態を示す概略図である。
【図１４】本発明の裁縫補助具で印をつけた布を、その印を従ってまつり縫いをする手順の過程を示す概略図である。
【図１５】本発明の裁縫補助具で印をつけた布を、その印を従ってまつり縫いをする手順の過程を示す概略図である。
【図１６】本発明の裁縫補助具で印をつけた布を、その印を従ってまつり縫いをする手順の過程を示す概略図である。
【図１７】本発明の裁縫補助具で印をつけた布を、その印を従ってまつり縫いをする手順の過程を示す概略図である。
【発明を実施するための形態】
【００２２】
以下、添付図面を参照して、本発明に従う裁縫補助具の実施形態について説明する。まず、図１を参照して、第１の実施形態の裁縫補助具１について説明する。第１の実施形態の裁縫補助具１は、右きき用のまつり縫いに対応するものであり、補助具本体１０の中央に開口された開口部２が形成されている。この開口部２の長手方向なる開口縁には、所定間隔を置いて平行になる二辺２１、２２が形成されている。そして、開口部２の両端縁２０、２０には縫う位置を定めるための第３の目印部３、３が形成されている。即ち、第３の目印部３は、平行な辺２１、２２の間に設けられていることになる。
【００２３】
平行な二辺の一方の辺２１には、縫い方に応じて布に針を刺す位置又は針をすくう位置を示すマーク４１、４１、・・・が所定間隔で一列に並設された第１の目印部が形成されており、また、平行な二辺の他方の辺２２には、布から針を出す位置を示すマーク５１、５１、・・・を所定間隔で一列に並設された第２の目印部が形成されている。このマーク４１、５１を目印にしながら、チャコペンシルや鉛筆などで、針を刺す位置又は針をすくう位置や針を出す位置を示す印を布に付けることができるものである。また、縫い始めの位置を示すために「右きき始点」の表示をしてより分かり易くしているものである。
【００２４】
開口部２の両端縁２０、２０はＶ字状に形成されており、そのＶ字の角点の位置に布の縫う位置を定めるための第３の目印部３が形成されている。この第３の目印部３は、まつり縫いや千鳥がけなどにおいて、布端を三つ折りした折り山や布端に合わせるようにして用いるものである。上記のようにＶ字状の角点に第３の目印部３が形成されていると、三つ折りした折り山や布端に合わせ易いものとなるものである。第３の目印部３は目印となる線を更に表示すれば、目で確認しながらより布地に合わせ易くなるものである。また、三つ折りの部分の布の厚みで折り山の上の印をつけるところの補助具が浮くが、Ｖ字状の形状にすると補助具本体１０がしなり手で押さえると浮く部分が解消出来るので、印が付けやすくなる。
【００２５】
開口部２の辺２２に形成されている第２の目印部５の右端のマーク５１が右きき用の針を出す始点（丸印１）を示すものである。この始点（丸印１）の左隣りに所定間隔を置いて次の針を出す位置を示すマーク５１（丸印３）が形成され、順次左隣に針を出す位置を示すマーク５１、５１、・・・が設けられている。そして、開口部２の辺２１に形成されている第１の目印部４の右端のマーク４１が、最初の針をすくう位置（丸印２）を示すものである。この針をすくう位置（丸印２）は、針を出す始点マーク５１（丸印１）から左寄りに針目間隔約３分の１の距離である三つ折りの折り山のすぐ上の布の経糸を１、２本すくう位置を示すものであり、このマーク４１（丸印２）の左隣りに所定間隔を置いて次の針をすくう位置を示すマーク４１（丸印４）が形成され、順次左隣に針を出す位置を示すマーク４１、４１、・・・が設けられている。このように、縫う手順を番号表示することで、間違わずに容易に縫うことが出来る。
【００２６】
図１の第１の実施形態の裁縫補助具１では、針目間隔となる第１の目印部４のマーク４１間の間隔と第２の目印部５のマーク５１間の間隔は１０ｍｍである。また、第１の目印部４が設けられている辺２１は、三つ折りの折り山からすぐ上の位置をすくう印を布につけられるように第３の目印部３から上側に間隔を置いて形成されており、また、第２の目印部５が設けられている辺２２は、三つ折りの山から２ｍｍ下がった位置から針が出す印を布につけられるように第３の目印部３から下側に間隔を置いて形成されている。即ち、平行な二辺の辺２１、２２の間隔は、針をすくう位置と針を出す位置との距離となるものである。
【００２７】
図１、２に示されるように、右きき用か左きき用かを示すための説明や、補助具本体１０を布に合わせる時の上下方向を示す説明（針をすくう側か針を出す側かを明示）、あるいは折り山や布端に合わす説明を補助具本体１０の表面に表示しておけば、初心者等が間違わずに裁縫補助具１を使用可能となるものである。また、図４、７、８に図示されるように、針の運び方の図解を表示してもよいものである。
【００２８】
図２の裁縫補助具１は、図１の裏面を示すものであり、左きき用のまつり縫いに対応するものである。図１に図示される右きき用とは、針を出す始点の場所や縫う進行方向が逆となるため、右きき用とはマークの位置等は反対となるものである。上述した第１の実施形態の右きき用と実質上同一の部材・部位には同一の参照番号を付し、その説明を省略する。
【００２９】
次に、本発明の第１の実施形態の裁縫補助具１（右きき用）の使い方について、図１０乃至図１３を参照にしながら説明する。
１）まつり縫いをするための布Ｓの端部を三つ折りした折り山Ｔに、裁縫補助具１の補助具本体１０の第３の目印部３、３を合わせる（図１０参照）。
２）開口部２の上下の第１、２の目印部４、５のマーク４１、５１を目印にしながら、チャコペンシルや鉛筆Ｕなどで布Ｓに印Ｖを付ける（図１１参照）。即ち、針を出す始点と、針をすくう位置、次の針を出す位置の作業点に印Ｖがつけられることになる。第２の目印部５のマーク５１によって付けられた印Ｖは、始めに針を出す印と布端や折り山Ｔから２ｍｍ下がったところの三つ折りの裏から針を出す印である。第１の目印部４のマーク４１によって付けられた印Ｖは、布端や三つ折りの折り山Ｔの上の糸１，２本から１ｍｍすくう印である。また、まつり縫いをする場所が長い場合は補助具本体１を動かして印Ｖを付けることができる（図１２参照）。
３）図１３は、まつり縫いのために、針をすくう位置や針を出す位置を示す印Ｖを布Ｓに付けた状態を示すものである。
【００３０】
更に、右きき用のまつり縫いの縫い方について図１４乃至図１７を参照にしながら説明する。
１）印Ｖがつけられた布Ｓの三つ折りの折り山Ｔから２ｍｍ下がった右端の印ａ（針を出す始点）の裏から針を出し、糸を引き出す（図１４参照）。
２）次に、右端の印ａから針目間隔３分の１となる三つ折りの折り山Ｔからすぐ上の位置となる印ｂのところの布の織り糸１，２本（約１ｍｍ）を針Ｗにてすくう（図１５参照）。
３）右端の印ａの隣の位置の針を出す印ｃの裏から針Ｗを出す（図１６参照）。そして、糸を引き出す。
４）そして、次ぎにすくう位置の印ｄを針Ｗにてすくう（図１７図）。順次、上下につけた印の順に針を運ぶ。この作業を続けると目のそろったまつり縫いができる。最後は折り山Ｔから針を出し玉どめする。美しく目の揃ったまつり縫いが出来る。
【００３１】
本発明は、右ききは右側に始点があり右から左へ縫い進めるものであり、左ききは逆である。始点と作業手順をマークにて出来るのでどちらにも対応出来るものである。そして、目盛りの幅を変えることでまつり縫いの大きさやまつり方を変えることが出来る。たとえば横の幅を１０ｍｍ用と８ｍｍ用としてもよい。また、上の点を二分の１のところにしたまつり縫いにしたり、三分の二のところにして流しまつりにしてもよい。上下の幅を狭くして、折りの山の１ｍｍ下がったところに下の印をつけ、上の印をすぐ上につけて、たてまつりの目盛りにするなど目的に応じて変えることが出来る。また折り山に合わせる第３の目印部を、布を手前に折り返して山になったところに合わせて、印をつければ、奥まつりが出来る。ロックミシンやジグザグミシンや端ミシンで始末してあるものや布の耳でもまつり縫い出来ることになる。
【００３２】
図３を参照して、第２の実施形態の裁縫補助具１について説明する。第２の実施形態の裁縫補助具１は、まつり縫いと千鳥がけの混合型であり、また、右きき用と左きき用に対応するものである。まつり縫いと千鳥がけと、あるいは右きき用と左きき用との目印部のマークの色を異ならせて、分かり易くしているものである。
【００３３】
裁縫補助具１の補助具本体１０の中央の長手方向に開口された開口部２が形成されている。補助具本体１０の上部外形が第３の目印３から斜めになるようにカット部１１が形成されており、カット部１１によって、補助具本体１０を布の折り山Ｔや布端に合わせ易くなるものである。また上下の文字や印を確認しなくても、視覚や感触で補助具の上下を間違えずに扱うことが出来ることになる。
【００３４】
第２の実施形態の裁縫補助具１の使用方法と縫い方について説明する。まつり縫いについては第２の実施形態と同じであるので省略し、右きき用の千鳥がけについて説明する
１）まず布端や折りの山に、裁縫補助具１の補助具本体１０の第３の目印部３、３を合わせて、開口部２の上下の第１、２の目印部４、５のマークを目印にしながら、チャコペンシルや鉛筆などで布に印を付ける。この第２の目印部５のマーク５１にて付けた下の印は、始めに針を出す印と布端や折り山から２〜３ｍｍ下がったところを進行方向とは逆に織り糸１，２本（約１ｍｍ）すくう印である。第１の目印部４のマーク６１にて付けた上の印は、布端や折りの山の上の布を進行方向とは逆にすくう印である。
２）左端となる千鳥がけの右ききのマーク始点５１ａ（五角形印１）を目印にして付けた折り山の印の裏から針を始めに出し、糸を引き出す。
３）次に、千鳥がけの右ききのマーク始点５１ａ（五角形印１）の上のすくう位置を示すマーク６１ａ（五角形印２）にて付けた折り山のすぐ上の布の印の位置を進行方向とは逆に織り糸１、２本（約１ｍｍ）をすくう。
４）次に、マーク６１ａ（五角形印２）の右隣のマーク６１ｂ（五角形印４）にて付けた折り山の印の位置にて進行方向とは逆に織り糸１、２本（約１ｍｍ）をすくう。
５）更に、千鳥がけの右ききの始点５１ａ（五角形印１）の右隣のマーク５１ｂ（五角形印３）にて付けた折り山のすぐ上の布の印の位置を進行方向とは逆に織り糸１、２本（約１ｍｍ）をすくう。
６）以下、千鳥がけの右きき用の上下につけた印の順に針を運び、この作業をくり返し行うことで、縫い目のそろった千鳥がけができる。最後の折り山から針を出す印で玉どめして千鳥がけが出来る。この場合もまつり縫いと同様に目盛りの幅や上下の幅を変えて、千鳥がけの大きさを変えることが出来る。ロックミシンやジグザグミシン、端ミシンなどで始末しあてある縫い代や裁ち目などでも千鳥がけができる。
【００３５】
第２の実施形態の裁縫補助具１の左きき用の千鳥がけについては、右きき用とは針を出す始点の場所、縫う進行方向やすくう方向が逆となるため、右きき用とはマークの位置等は反対となるものである。
【００３６】
図４を参照して、第３の実施形態の裁縫補助具１について説明する。第３の実施形態の裁縫補助具１は、右きき用のまつり縫い（８ｍｍ）に対応したものである。この第３の実施形態の裁縫補助具１では、第１の目印部４のマーク４１と第２の目印部５のマーク５１に、縫う順番を表示したものであり、針を出す始点を「１」とし、次にすくう位置を「２」と順番に番号が表示されているものである。そして、順次番号が付与されている。また、縫い方、針の刺し方の図解、補助具の使い方の図解等の説明図１２、１３、１４を表示したものである。第３の実施形態では、布に印を付けた後に、この補助具本体１０の表示を参考にしてまつり縫いができるので、まつり縫いが分かり易くなるものである。
【００３７】
図５を参照して、第４の実施形態の裁縫補助具１について説明する。第４の実施形態の裁縫補助具１は、厚手布に対応したものであり、また、右きき用のまつり縫い（８ｍｍ）と左きき用の千鳥がけ（８ｍｍ）に対応するものである。まつり縫い、千鳥がけでは、布が厚地の場合に三つ折りをすると三つ折り部分に厚みが出ることになり、印を付けにくくなるが、第４の実施形態の裁縫補助具１では、この厚みによる段差を解消することが出来るものであり、布に印を付けやすくなるものである。即ち、三つ折りの折り山とは反対側の針をすくう側の布に当接する第１の目印部４側の本体板部１６の裏側が、三つ折りの折り山に当接する第２の目印部５側の本体板部１５より突出して、段差部１７が形成されている。この段差部１７により、三つ折りの折り山の厚みを吸収することになり、布に印を付けやすくなる。図５において、マークに付されている丸印の番号は、右ききのまつり縫い用の手順を示すものであり、五角形印の番号は左きき用の千鳥がけ用の手順を示すものである。
【００３８】
図６を参照して、第５の実施形態の裁縫補助具１について説明する。第５の実施形態の裁縫補助具１は、第４の実施形態と同様に厚手布に対応したものである。そして、図６に示されるものは右きき用・左きき用の千鳥がけ（１０ｍｍ）に対応するものであり、裏面側（図示せず）は、右きき用・左きき用のまつり縫い（８ｍｍ）に対応するものである。この第５の実施形態の裁縫補助具１は、両面使用をするために、第１の目印部４側の本体板部１６の開口部２に面する部分が表側（千鳥がけ）と裏側（まつり縫い）の両方に突出して、段差部１８、１９が形成されている。即ち、この段差部１８、１９により、表側（千鳥がけ）と裏側（まつり縫い）を使用する際に、三つ折りの折り山の厚みを吸収することになり、布に印を付けやすくなるものである。
【００３９】
図７を参照して、第６の実施形態の裁縫補助具１について説明する。第６の実施形態の裁縫補助具１は、右きき用に対応したものであり、まつり縫いと千鳥がけの混合型である。図示しないが、裏面側は左きき用である。補助具本体１０の第１の目印部４側の本体板部１６の上端部分１０ａに「本返し縫い」、「半返し縫い」の印を付けるための孔ｔが所定間隔に多数形成されている。この孔ｔにて、鉛筆等で布に印をつけて、その印を利用して本返し縫いや半返し縫いができ、縫い目がきれいに揃えることが出来るものである。図７において、３１はかがり縫いの場合の布端に合わせる所であり、３２は本返し縫い、半返し縫いをする所に合わせる所を示す目印である。３３、３４、３５は、それぞれ本返し縫い・半返し縫いの縫い目の図、まつり縫いの図解、千鳥がけの図解である。
【００４０】
図８を参照して、第７の実施形態の裁縫補助具１について説明する。第７の実施形態の裁縫補助具１は、右きき用のまつり縫い（１０ｍｍ）に対応するである。図示しないが、裏面側は左きき用である。補助具本体１０の第１の目印部４側の本体板部１６の開口部２から端縁１６０までの長さを１ｃｍに形成し、また、第２の目印部５側の本体板部１５の開口部２から端縁１５０までの長さを４ｃｍに形成したものである。この１ｃｍと４ｃｍの長さを利用して、三つ折りの折り山の線が引けることになる。即ち、１ｃｍの長さを利用して三つ折りに折り込む側の布端から１ｃｍの線を引き、引いた１ｃｍの線からさらに４ｃｍの長さを利用して４ｃｍの線を引いて、１ｃｍの線をところを折り畳み、折りたたんだ山を４ｃｍの線に合わせて、三つ折りが正確に簡単に折ることが出来るものである。
【００４１】
図９を参照して、第８の実施形態の裁縫補助具１について説明する。第８の実施形態の裁縫補助具１は、右きき用に対応したものであり、まつり縫いと千鳥がけの混合型である。図示しないが、裏面側は左きき用である。第８の実施形態の裁縫補助具１は、針の運び方記号が表示されたものである。「・」印の記号は針を出す位置、「∨」印あるいは「∧」印の記号は布をすくう位置を示すものである。まつり縫い用の開口部２ａと千鳥がけ用の開口部２ｂとが別々に開口されており、まつり縫い用のマークには数字の番号が、千鳥がけ用のマークにはアルファベット記号が付与されている。数字の順番、あるいはアルファベットの順番に従って、針を出す、すくうことにより、縫い目が揃ったまつり縫い及び千鳥がけができるものである。
【００４２】
以上、本発明に従う実施形態について説明したが、本発明はかかる実施形態に限定されるものではなく、本発明の範囲を逸脱することなく種々の変形乃至修正が可能である。例えば、裁縫補助具１の補助具本体１０に滑り止め機能を設けてもよいものであり、また、点字が付いているものであってもよい。
【００４３】
本発明では、裁縫補助具の補助具本体のマークにて布に印を簡単に付けるだけなので、本来の縫い方を習得ができ、付けたマークから少しずれて縫っても問題ないので、縫い方を習得が容易にできる。また、裁縫補助具にてマークを付けるだけなので布を傷めたりせず何度も使用出来る。さらに、裁縫補助具補を移動して目的物の長さに合わせてマークを付けることが出来るものである。そして、一度使ってやり方を覚えれば、何度も繰り返し使用することが出来るものであり、裏表や同じ面に左きき右きき用があるため誰でも使うことが出来る。また、右きき用あるいは左きき用の専用タイプであってもよいものであり、一斉に指導するときも便利なものである。
【産業上の利用可能性】
【００４４】
本発明は、家庭科の教育学習用として、児童や生徒にわかりやすく裁縫の基礎が学習できる補助具である。学習をスムーズに行うことが出来るため学習する時間が短縮出来、目的物の方法が理解できない、理解しても目を揃えて綺麗に縫えない児童や生徒も目の揃った目的物をつくることが出来る。また学習から時間が経っても補助具があれば思い出すことが出来る。裁縫箱の中の道具として、児童や生徒が持っていれば学年や教材が変わってもいつでも使用できる。また学習したい教材の内容に合わせた補助具を児童生徒に持たせるこが出来る。児童や生徒が使用出来るので一般の人でも簡単に利用でき、一般用として使用できる。アイロンや特別な道具がなくても針と糸があればよいので、補修用にも携帯用にも使用できる。単身赴任、一人暮らしの人にも必需品である。また軽量であるので災害時の避難先などでも役立つものになり、災害時の備品のひとつになる。また、補助具があれば簡単に裁縫ができるので、海外にも日本発として、補助具をつけた裁縫道具箱や裁縫を発信できる可能性がある。
【符号の説明】
【００４５】
１  裁縫補助具
１０  補助具本体
２  開口部
２１，２２  辺
３  第３の目印部
４  第１の目印部  
４１  マーク
５  第２の目印部
５１  マーク
【要約】
【課題】  布等の縫う部位に、第１の目印部のマークと第２の目印部のマークを目印にしながら、針を入れてすくう点又は針を入れる点と針を出す点を布に印をつけることができる裁縫補助具を提供するものである。
【解決手段】  裁縫補助具は、補助具本体と補助具本体に所定間隔で形成された平行な二辺とを備え、平行な二辺の一方に縫い方に応じて布に針を刺す位置又は針をすくう位置を示すマークを所定間隔で一列に並設した第１の目印部と、平行な二辺の他方に布から針を出す位置又は針をすくう位置を示すマークを所定間隔で一列に並設した第２の目印部とを形成し、平行な二辺間に縫う位置を定めるための第３の目印部を補助具本体に形成してなる。
【選択図】  図１【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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【図１３】
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【図１４】
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【図１５】
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【図１６】
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【図１７】
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