(57)【要約】【課題】複数の異なる発音動作を可能にし、興味深く音楽知育を行えるようにする。【解決手段】発音板１０、２０は固有の音高を有し、振動可能に、その両端部近傍でフレーム３０に保持され、外観上、発音玩具ＢＬは略直方体を呈する。発音板１０、２０とフレーム３０とで形成される中空部ＳＰ内にガイド機構部４０が設けられ、ガイド機構部４０の円筒状のガイド穴４１ａ内を、球体４６が自由に移動自在になっている。発音玩具ＢＬ６を振ると、球体４６が発音板１０、２０の各裏面１０ｄ、２０ｄを打撃する。また、発音板１０、２０は、スティック２、３で打撃されることでも発音する。各発音玩具ＢＬの全長は、対応する発音板１０の発音音高に応じて設定される。【選択図】      図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
ブロック体状に構成された発音玩具であって、
フレームと、
平板状に形成され、振動することで音階スケール上の固有の音高を発音する発音板と、
前記発音板が、外観上、当該発音玩具の外面の一部を成すと共に、該発音板と前記フレームとで中空部が形成されるように、且つ発音可能なように、前記発音板を前記フレームに対して保持状態にする発音板保持手段と、
前記中空部に収容され、該中空部内で移動自在にされた移動体とを有し、
当該発音玩具が振られることによって、前記移動体が前記発音板を内側から打撃して該発音板が発音し、且つ、前記発音板が外側から打撃されることによって該発音板が発音するように構成されたことを特徴とする発音玩具。
【請求項２】
当該発音玩具が振られたとき、前記移動体が前記発音板の所定領域のみを打撃するように、前記移動体の移動方向を規制するガイド手段を有することを特徴とする請求項１記載の発音玩具。
【請求項３】
前記発音板は、外観上、該発音板が成している当該発音玩具の外面において、前記フレームよりも外側に突出しないように配置されたことを特徴とする請求項１または２記載の発音玩具。
【請求項４】
当該発音玩具は複数の平面から成る多面体状に構成され、前記発音板は、当該発音玩具の前記複数の平面のうち互いに対向する２平面に相当する位置に１つずつ配置されたことを特徴とする請求項１〜３のいずれか１項に記載の発音玩具。
【請求項５】
多面体状に構成された複数のブロック体から成る発音積み木であって、
前記複数のブロック体は各々、フレームと、平板状に形成され、振動することで音階スケール上の固有の音高を発音する発音板と、該発音板が、外観上、当該ブロック体の外面の一部を成すと共に、前記発音板と前記フレームとで中空部が形成されるように、且つ発音可能なように、前記発音板を前記フレームに対して保持状態にする発音板保持手段と、前記中空部に収容され、該中空部内で移動自在にされた移動体とを有し、当該ブロック体が振られることによって、前記移動体が前記発音板を内側から打撃して該発音板が発音し、且つ、前記発音板が外側から打撃されることによって該発音板が発音するように構成され、
且つ、前記複数のブロック体で、音階スケール上の音階発音が実現されるように、前記複数のブロック体の固有の音高が各々設定されたことを特徴とする発音積み木。
【請求項６】
前記複数のブロック体の各々の長手方向における全長は、対応する発音板の固有音高に応じて設定されたことを特徴とする請求項５記載の発音積み木。
【請求項７】
前記複数のブロック体は、所定の組み合わせにより和音を構成するように構成され、前記所定の組み合わせを構成するブロック体の各々の発音板の表面に、当該和音に応じた共通のマークが付されたことを特徴とする請求項５または６記載の発音積み木。
【請求項８】
前記複数のブロック体は各々、直方体状に形成され、長手方向に対して直角で互いに直交する２片の長さの比が略２：３に設定されたことを特徴とする請求項５〜７のいずれか１項に記載の発音積み木。
【発明の詳細な説明】
【０００１】
【発明の属する技術の分野】
本発明は、ブロック体状に構成され、幼児等の音楽知育に用いられる発音玩具、発音積み木に関する。
【０００２】
【従来の技術】
従来、下記非特許文献１に示されるような、音楽知育用の発音玩具が知られている。この下記非特許文献１では、金属を取り付けた棒体が複数設けられ、例えば鉄琴型に配列してスティックで金属部分を打撃することで、音階発音が可能になっている。
【０００３】
【非特許文献１】
“カワイの製品”、ミニ楽器、ログチャイムシロホン（１７０６−７）、［ｏｎｌｉｎｅ］、［平成１５年６月６日検索］、インターネット＜ＵＲＬ：  ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｋａｗａｉ．ｃｏ．ｊｐ／ｔｏｙ／３．ｈｔｍｌ＃１０  ＞
【０００４】
【発明が解決しようとする課題】
しかしながら、上記非特許文献１では、打撃動作でのみ発音するように構成されているので、幼児にとっては、スティックを用いて当初から適切に発音させることは困難であり、音遊びのきっかけになりにくい。
【０００５】
一方、幼児用の「がらがら」やハンドベル型の玩具のように、振る動作だけで発音する玩具も存在する。しかし、これらは、発音動作は簡単であるが、面白味がなく、すぐに飽きてしまい、また、音楽知育にもあまり役立たない。
【０００６】
ところで、玩具として積み木が存在するが、積み木としての機能の他に、興味深く音楽学習を行わせるような機能を有するものは知られていない。
【０００７】
本発明は上記従来技術の問題を解決するためになされたものであり、その第１の目的は、複数の異なる発音動作を可能にし、興味深く音楽知育を行うことができる発音玩具を提供することにある。
【０００８】
また、本発明の第２の目的は、積み木遊びに加えて、複数の異なる発音動作で音階発音を可能にし、興味深く音楽知育を行うことができる発音積み木を提供することにある。
【０００９】
【課題を解決するための手段】
上記第１の目的を達成するために本発明の請求項１の発音玩具は、ブロック体状に構成された発音玩具（ＢＬ）であって、フレーム（３０）と、平板状に形成され、振動することで音階スケール上の固有の音高を発音する発音板（１０、２０）と、前記発音板が、外観上、当該発音玩具の外面の一部を成すと共に、該発音板と前記フレームとで中空部（ＳＰ）が形成されるように、且つ発音可能なように、前記発音板を前記フレームに対して保持状態にする発音板保持手段（１１、１２、４２、４３、４４、４５）と、前記中空部に収容され、該中空部内で移動自在にされた移動体（４６、６１）とを有し、当該発音玩具が振られることによって、前記移動体が前記発音板を内側から打撃して該発音板が発音し、且つ、前記発音板が外側から打撃されることによって該発音板が発音するように構成されたことを特徴とする。
【００１０】
この構成によれば、発音玩具が振られること、または発音板が外側から打撃されることによって、発音板が発音する。よって、複数の異なる発音動作を可能にし、興味深く音楽知育を行うことができる。
【００１１】
上記第２の目的を達成するために本発明の請求項５の発音積み木は、多面体状に構成された複数のブロック体（ＢＬ）から成る発音積み木であって、前記複数のブロック体は各々、フレームと、平板状に形成され、振動することで音階スケール上の固有の音高を発音する発音板と、該発音板が、外観上、当該ブロック体の外面の一部を成すと共に、前記発音板と前記フレームとで中空部が形成されるように、且つ発音可能なように、前記発音板を前記フレームに対して保持状態にする発音板保持手段と、前記中空部に収容され、該中空部内で移動自在にされた移動体とを有し、当該ブロック体が振られることによって、前記移動体が前記発音板を内側から打撃して該発音板が発音し、且つ、前記発音板が外側から打撃されることによって該発音板が発音するように構成され、且つ、前記複数のブロック体で、音階スケール上の音階発音が実現されるように、前記複数のブロック体の固有の音高が各々設定されたことを特徴とする。
【００１２】
この構成によれば、積み木遊びができるほか、ブロック体が振られること、または発音板が外側から打撃されることによって、発音板が発音し、特に、複数のブロック体で、音階スケール上の音階発音が実現される。よって、積み木遊びに加えて、複数の異なる発音動作で音階発音を可能にし、興味深く音楽知育を行うことができる。
【００１３】
【発明の実施の形態】
以下、本発明の実施の形態を図面を参照して説明する。
【００１４】
（第１の実施の形態）
図１は、本発明の第１の実施の形態に係る発音玩具の１つの分解図である。図２は、発音玩具の平面図、図３は図２のＡ−Ａ線に沿う断面図である。図４は、収納ケースに複数の発音玩具及び２本のスティックを収納した状態を示す外観図である。
【００１５】
図４に示すように、複数で「発音積み木」を構成する発音玩具ＢＬ（ＢＬ１〜ＢＬ１０）、スティック２、３及び収納ケース１で、「発音積み木セット」が構成される。発音玩具ＢＬは、ブロック体状に構成され、複数集まって、主に幼児等用の積み木おもちゃとしても用いられる。後述するように、各発音玩具ＢＬは、それぞれ異なる固有の音高で発音可能に構成され、長手方向における長さ（全長）も個々に異なっている。図１〜図３では、代表として、音階スケール上の固有の音高の１つである音高「Ｇ」（例えば「Ｇ４」であるとする）、すなわちＣスケールにおける「ソ」を発音する発音玩具ＢＬ６の構成を説明するが、他の発音玩具ＢＬについても基本的構成は同様である。
【００１６】
図１、図３に示すように、発音玩具ＢＬ６は、木製のフレーム３０、木製の発音板１０、２０、ガイド機構部４０及び木製の球体４６で主に構成される。
【００１７】
フレーム３０は、四角形の枠状に構成され、第１〜第４の側壁３０ｃ〜３０ｆが一体に構成される。フレーム３０には、発音板１０、２０を保持するための穴３０ａ１〜３０ａ４及び穴３０ｂ１〜３０ｂ４（穴３０ａ４、３０ｂ４は図示せず）が設けられる。
【００１８】
発音板２０は、フレーム３０に対する取り付け位置が発音板１０と異なるのみであって構成が同様であるので、主として発音板１０の構成を説明し、発音板２０の構成の説明の一部を省略する。発音板１０は平板状に構成され、打撃等で振動すると、音高「Ｇ」を発音するように構成される。発音板１０には、フレーム３０の穴３０ａ１、３０ａ２に対応する貫通穴１０ａ、及び穴３０ｂ１、３０ｂ２に対応する貫通穴１０ｂが設けられる。同様に、発音板２０には、貫通穴２０ａ、２０ｂが設けられる（図３参照）。
【００１９】
図２では、発音板１０を想像線で示している。図１、図２に示すように、発音板１０はフレーム３０に保持される。貫通穴１０ａ、１０ｂには、軸１１、１２が遊挿される。発音板１０とフレーム３０との間には、フェルト等で構成される環状部材１３、１４、１５、１６が介装される。環状部材１３、１４には軸１１が貫通し、環状部材１５、１６には軸１２が貫通する。取り付けの際には、穴３０ａ１、３０ａ２及び穴３０ｂ１、３０ｂ２に対して、環状部材１３、１４及び環状部材１５、１６、並びに発音板１０の位置を合わせて、例えば、穴３０ａ１及び穴３０ｂ１の外側から軸１１、１２をそれぞれ挿通する。そして、軸１１及び軸１２は、それぞれフレーム３０の穴３０ａ１、３０ａ２、及び穴３０ｂ１、３０ｂ２に挿通した状態で接着等により固定される。なお、穴３０ａ、３０ｂの各外側から詮部材を嵌合してもよく、また、穴３０ａ１、３０ａ２の一方及び穴３０ｂ１、３０ｂ２の一方は、止まり穴として構成してもよい。
【００２０】
また、発音板１０は、ガイド機構部４０の後述するフェルト製等の弾性部材４２、４３によって宙に浮いたように保持される。発音板１０が弾性部材４２、４３で保持された状態では、軸１１、１２は貫通穴１０ａ、１０ｂとほとんど接触せず、従って、発音板１０は、自由に振動可能な状態となる。このようにして、発音板１０は発音可能にフレーム３０に保持される。軸１１、１２及び弾性部材４２、４３が、「発音板保持手段」を構成する。
【００２１】
なお、発音板１０の貫通穴１０ａ、１０ｂは、発音板１０の長手方向における両端部近傍であって、発音板１０が打撃されたとき、良好に振動しやすく、きれいな発音がなされるような位置に設けられるのが望ましい。なお、貫通穴１０ａ、１０ｂと軸１１、１２との隙間を緩衝材で埋めて、弾性部材４２、４３を省略する構成を採用してもよい。あるいは、貫通穴１０ａ、１０ｂと軸１１、１２とを略同径とすると共に、穴３０ａ１、３０ａ２、穴３０ｂ１、３０ｂ２を軸１１、１２より大径として、軸１１、１２を貫通穴１０ａ、１０ｂに圧着固定し、且つ軸１１、１２を穴３０ａ１、３０ａ２、穴３０ｂ１、３０ｂ２に遊嵌させるようにしてもよい。これらによっても、発音板１０が比較的自由に振動するので、良好な発音がなされる。
【００２２】
発音板１０、２０がフレーム３０に取り付けられた状態では、外観上、発音玩具ＢＬ６は略直方体状を呈し、積み木らしいブロック体の外観となる。また、発音板１０、２０の表面１０ｃ、２０ｃ（図３参照）が、６面体として見た場合の発音玩具ＢＬ６の６面のうち、第１〜第４の側壁３０ｃ〜３０ｆが成す外面を除いた対向する２つの外面（２平面）を成す。さらに、発音板１０、２０とフレーム３０とで、発音玩具ＢＬ６の内部に中空部ＳＰが形成される。ここで、図３に示すように、発音板１０は、フレーム３０に対して外側に突出しておらず、Ｄ１だけ内側に引っ込んでいる。これにより、発音玩具ＢＬ６を手で保持したとき、手が発音板１０に触れにくく、振動を妨げないだけでなく、発音板１０、２０の外側からの外力を、主にフレーム３０で受けることができるので、発音板１０、２０の保護も図られる。
【００２３】
図３に示すように、ガイド機構部４０は、中空部ＳＰ内に設けられる。ガイド機構部４０は、木製等のベース体４１、及び弾性部材４２、４３、４４、４５から成る。図２に示すように、ベース体４１は、第１側壁３０ｃ及び第２の側壁３０ｄ間に嵌合され、両側壁３０ｃ、３０ｄに接着等で固定される。これにより、発音玩具ＢＬ６の両側壁３０ｃ、３０ｄへの外力に対してベース体４１が補強の役割を果たす。フレーム３０の長手方向における弾性部材４２、４４及び弾性部材４３、４５の位置は、それぞれ穴３０ａ１〜ａ４及び穴３０ｂ１〜ｂ４の位置とほぼ同じである。
【００２４】
弾性部材４２、４３は、ベース体４１の長手方向両端部において、発音板１０に対向する側のベース体４１の面に接着固定され、弾性部材４４、４５はその反対側である発音板２０に対向する側のベース体４１の面に接着固定される。図３に示すように、弾性部材４２、４３及び弾性部材４４、４５は、貫通穴１０ａ、１０ｂ及び貫通穴２０ａ、２０ｂに軸１１、１２及び軸２１、２２を遊嵌したとき、発音板１０及び発音板２０がそれらの自重で当接する程度の厚みに構成される。これにより、発音板１０、２０の振動を極力妨げず、且つ発音板１０、２０への外側からの過剰な外力に対しては、弾性部材４２、４３、４４、４５を介してベース体４１で抗するようになっている。
【００２５】
ベース体４１にはまた、長手方向略中央部に、円筒状のガイド穴４１ａが形成される。ガイド穴４１ａは、その軸心が第１〜第４の側壁３０ｃ〜３０ｆと略平行に構成され、球体４６がガイド穴４１ａ内に内装される。球体４６の直径は、ガイド穴４１ａの直径より小さく、球体４６はガイド穴４１ａ内を自由に移動できるようになっている。発音玩具ＢＬ６を手で持って、第１〜第４の側壁３０ｃ〜３０ｆと略平行な方向に振る等の動作を行った場合、球体４６が移動して発音板１０、２０の各裏面１０ｄ、２０ｄに当接する。その際、ガイド穴４１ａによって球体４６の移動範囲が限定されるので、球体４６は、発音板１０の裏面１０ｄの領域ＡＲ１、または発音板２０の裏面２０ｄの領域ＡＲ２にのみ当接する。領域ＡＲ１、ＡＲ２はいずれも、発音板１０、２０の長手方向中央部の領域であるので、発音板１０、２０を振動させる上で好ましい位置となっており、良好な音響が得られる。
【００２６】
発音板１０、２０の発音は、発音玩具ＢＬ６を振ること、あるいは発音板１０、２０をスティック２、３で打撃することでなされる。振る場合は、上記したように、第１〜第４の側壁３０ｃ〜３０ｆと略平行な方向に振ったとき、球体４６が円滑に移動して発音板１０、２０を強く打撃するので、最も良好な発音がなされる。その他の方向に振った場合は、その方向に応じて球体４６の発音板１０、２０に対する当接強さが変わるので、幼児にとっては、興味を惹くものとなっている。また、発音板１０、２０が対向する位置に配置されているので、双方向の振り動作で両発音板１０、２０を続けて交互に発音させる遊び方も可能である。
【００２７】
ここで、ガイド機構部４０の存在により、球体４６は第１〜第４の側壁３０ｃ〜３０ｆには当接せず、さらにベース体４１に対して強く当接することもないので、不要な発音が回避される。
【００２８】
スティック２、３で打撃する場合は、通常、発音板１０または発音板２０が上方となるように発音玩具ＢＬ６を載置し、発音板１０、２０の長手方向中央部をめがけてスティック２、３で打撃することで、良好な発音がなされる。また、幼児からみて、発音板１０、２０が左右方向に位置するように発音玩具ＢＬ６を載置して、２本のスティック２、３を使って左右両側から発音板１０、２０を打撃するという発音動作も可能である。あるいは、発音玩具ＢＬ６を振る動作とスティック２、３での打撃動作とを同時に行うことも可能である。
【００２９】
発音玩具ＢＬ６の発音板１０の表面１０ｃには、音高との関連で所定の表記が付されている、まず、図１、図４に示すように、発音玩具ＢＬ６の発音板１０の表面１０ｃには、発音音高に対応して、「そ」の文字が付される。このように、発音玩具ＢＬ１〜ＢＬ１０の発音板１０の表面１０ｃにはそれぞれ、各々の固有の発音音高「Ｂ３」〜「Ｄ５」に対応して、「し」、「ど」、「れ」、「み」、「ふぁ」、「そ」、「ら」、「し」、「ど」、「れ」の文字が表されている。これにより、音高名の収得に役立つ。
【００３０】
また、Ｃスケールにおけるトニックコードの構成音である「ド、ミ、ソ、ド」に対応している発音玩具ＢＬ２、ＢＬ４、ＢＬ６、ＢＬ９には、共通の「○」マークが付される。サブドミナントコードの構成音である「ド、ファ、ラ、ド」に対応している発音玩具ＢＬ２、ＢＬ５、ＢＬ７、ＢＬ９には、共通の「△」マークが付される。ドミナントコードの構成音である「シ、レ、ソ、シ、レ」に対応している発音玩具ＢＬ１、ＢＬ３、ＢＬ６、ＢＬ８、ＢＬ１０には、共通の「□」マークが付される。各マークの色もマーク毎に異なっており、例えば、「○」マークは赤色、「△」マークは青色、「□」マークは緑色で表されている。このようなマーク表記により、和音を構成する発音玩具ＢＬの組み合わせ（所定の組み合わせ）が視覚的に分かりやすくなっており、和音の学習効果を高めることができる。
【００３１】
ところで、各発音玩具ＢＬの長手方向の長さ、すなわち全長（図２で示す発音玩具ＢＬ６の全長Ｌ１に相当する）は、対応する発音板１０、２０の発音音高に応じて設定されている。すなわち、発音玩具ＢＬ１〜ＢＬ１０の全長は、発音玩具ＢＬ１から順にそれぞれ、１８０、１７３、１６７、１６０、１５３、１４３、１３６、１２９、１２３、１１６ｍｍに設定され、発音音高が低いものほど全長が長くなっている。これにより、音階スケールが視覚化され、音高と全長との関係が理解しやすくなっている。
【００３２】
各発音玩具ＢＬの発音板１０、２０の全長は、発音玩具ＢＬの全長に合わせて設定される。そして、発音板１０、２０の発音音高は、全長の加工がなされた後、例えば各裏面１０ｄ、２０ｄの領域ＡＲ１、ＡＲ２近傍の肉を削り落とすことで、正確に調整することができる。
【００３３】
ここで、発音玩具ＢＬ５と発音玩具ＢＬ６とを組み合わせると、それらの全長の和は「１９６ｍｍ」である。同様に、発音玩具ＢＬ４と発音玩具ＢＬ７、発音玩具ＢＬ３と発音玩具ＢＬ８、発音玩具ＢＬ２と発音玩具ＢＬ９、発音玩具ＢＬ１と発音玩具ＢＬ１０という組み合わせによる全長の和はいずれも「１９６ｍｍ」である。また、各発音玩具ＢＬの幅（図２に示す発音玩具ＢＬ６のＢ１に相当）は「４４ｍｍ」、高さ（図３に示す発音玩具ＢＬ６のＨ１に相当）は「６６ｍｍ」で、幼児の口に入らないような寸法になっている。これら幅及び高さは全発音玩具ＢＬ間で共通である。さらに、図４に示すように、トレイ型の収納ケース１における収納部分の縦方向の辺ＳＬの長さＳＬ１は「１９６ｍｍ」より僅かに長く、発音玩具ＢＬ５、ＢＬ６の全長の和に対して嵌合的な寸法になっている。
【００３４】
収納ケース１の収納部分は、スティック収納部１ａ及び発音玩具収納部１ｂで成る。発音玩具収納部１ｂの底は、スティック収納部１ａの底よりも低くなっており、且つ、発音玩具収納部１ｂの幅方向（辺ＳＬに直交する方向）の寸法は、幅方向に並べた５個の発音玩具ＢＬをちょうど収納できる寸法になっている。
【００３５】
従って、図４に示すように、上記のような、全長和が１９６ｍｍとなる２つずつの組み合わせで、発音玩具ＢＬの長手方向を辺ＳＬに沿うようにして配列すると、全発音玩具ＢＬを発音玩具収納部１ｂに整然と収納することができる。
【００３６】
また、スティック２、３は互いに同様に構成され、それらの全長は、発音玩具ＢＬ５、ＢＬ６の全長の和より短く設定されている。従って、スティック２、３を発音玩具ＢＬの長手方向に沿ってスティック収納部１ａに収納することで、スティック２、３を、すべての発音玩具ＢＬと共に収納ケース１に整然と収納することができる。また、スティック収納部１ａには、凹部１ｂが設けられ、スティック２、３を取り出しやすくなっている。
【００３７】
本発音積み木セットでは、次のような態様で使用される。まず、通常の積み木として遊ぶことができる。特に、上述したように、各発音玩具ＢＬの幅が「４４ｍｍ」、高さが「６６ｍｍ」、すなわち、幅と高さの比が「２：３」であるので、例えば、発音玩具ＢＬを幅方向に３つ積み上げた場合の全高と、高さ方向に２つ積み上げた場合の全高とが同一となることから、積み木として面白味が増している。また、いずれかの発音玩具ＢＬの幅と、発音玩具ＢＬ７、ＢＬ８、ＢＬ９、ＢＬ１０の全長とを加えると、それぞれ発音玩具ＢＬ１、ＢＬ２、ＢＬ３、ＢＬ４の全長と同じになっていることから、一層興味深く積み木遊びができるようになっている。
【００３８】
一方、発音を主とした遊びでは、上述のように、所望の発音玩具ＢＬを持って振るという動作のほか、適当に配列して打撃するという遊びも可能である。
【００３９】
図５は、発音玩具ＢＬの配列態様の一例を示す図である。同図では、発音玩具ＢＬを音高順に木琴のように配列した状態を示している。この場合は、木琴や鉄琴と同じような感覚で、スティック２、３で発音板１０、２０を打撃することで木琴と同様の感覚で演奏が可能である。また、このように配列したとき、音高が低いほど発音玩具ＢＬの全長が長いことが視覚的に把握され、音階スケールが感覚的に身に付く。
【００４０】
演奏時の発音玩具ＢＬの配列態様はこれに限らない。例えば、「ド、ミ、ソ」等の和音を構成する発音玩具ＢＬのみを用いて配列し、和音の学習を行うことができる。その際には、上述した、「○」等の共通のマークを手掛かりに、和音を構成する発音玩具ＢＬを容易に集めることができる。
【００４１】
本実施の形態によれば、各発音玩具ＢＬは、振る動作、またはスティック２、３で打撃する動作によって発音するので、積み木遊びに加えて、複数の異なる発音動作で音階発音を可能にし、興味深く音楽知育を行うことができる。しかも、発音玩具ＢＬの全長が、対応する発音板の固有音高に応じて設定され、複数の発音玩具ＢＬで、音階スケール上の音階発音が実現されるので、音階スケールの視覚化により音高と長さとの関係を理解しやすくして、音階スケールの学習効果を高めることができる。例えば、並べ方によって異なる音高列となり、音楽知育の第１歩となる。
【００４２】
また、ガイド機構部４０を設けることで、発音玩具ＢＬが振られたとき、球体４６が、発音板１０、２０の領域ＡＲ１、ＡＲ２のみを打撃するので、不要な当接音をなくすと共に、発音板１０、２０の響きのよい発音を確保することができる。また、ガイド機構部４０によりフレーム３０が補強されるので、発音玩具ＢＬの耐久性を高くすることができる。
【００４３】
また、発音板１０は、フレーム３０に対してＤ１だけ内側に引っ込んでいるので、発音玩具ＢＬ６を手で握ったとき、手が発音板１０に触れにくいようにして良好な音響を確保すると共に、幼児にとっても安全であり、さらに、外力からの発音板１０、２０の保護も図ることができる。
【００４４】
また、発音玩具ＢＬを複数の平面から成る多面体状に構成し、発音板１０、２０を、互いに対向する２平面に相当する位置に配置して、双方向の振り動作で発音板１０、２０が交互に発音するようにしたので、面白味が一層増す。
【００４５】
ところで、発音玩具ＢＬは複数が集まったセット品として流通する態様が通常想定されるが、これに限定されるものでなく、固有の音高を有する発音玩具ＢＬが単独で玩具として流通し、異なる音高（あるいは同じ音高）の発音玩具ＢＬを順次入手していくことで、和音発音や音階演奏をはじめとする多様な利用が可能になる、というような態様も想定される。
【００４６】
なお、本実施の形態では、発音玩具ＢＬを略直方体であるとしたが、これ以外の多面体でもよく、あるいは、曲面を一部に有する形状であってもよい。例えば、発音板１０、２０が位置する面以外の面（フレーム３０の第１〜第４の側壁３０ｃ〜３０ｆ）の少なくとも一部を曲面に形成してもよい。
【００４７】
なお、発音板は、片面にのみ配置してもよい。あるいは、発音板１０と発音板２０とで、例えば１オクターブ分だけ、音高を異ならせてもよい。音高を異ならせる場合は、文字及びマークの表記もそれに合わせて変更するのが望ましい。発音板を片面にのみ配置する場合、発音玩具ＢＬの側断面形状を台形としてもよいし、発音玩具ＢＬ全体を跳び箱状に構成してもよい。
【００４８】
なお、発音板１０、２０、フレーム３０、球体４６は木製であるとしたが、これらの材質は木に限定されない。また、球体４６は、移動自在であればよく、必ずしも球形でなくてもよい。
【００４９】
なお、発音板１０、２０を良好に発音可能に保持できればよく、発音板保持手段は、必ずしも軸１１、１２を用いる構成に限定されない。また、発音板１０、２０に付されるマーク及び色は、例示したものに限定されない。
【００５０】
（第２の実施の形態）
本発明の第２の実施の形態では、第１の実施の形態における発音玩具ＢＬに窓付きのカバーを設けた点が異なる。
【００５１】
図６は、本発明の第２の実施の形態に係る発音玩具の外観図である。フレーム５０の構成はフレーム３０と同様である。発音板１０、２０、フレーム５０内のガイド機構部４０及び球体４６の構成は第１の実施の形態と同様である。フレーム５０の発音板１０側の縁部には、カバー５１が接着等で固定される。カバー５１は、発音板１０の振動を妨げないよう、発音板１０に接触しないように配置される。カバー５１には窓５１ａが形成される。この窓５１ａから、発音板１０に付された上記した文字及びマークが見え、且つ、主に打撃される長手方向中央部が露出するようになっている。発音板２０側についても同様で、カバー５１と同様の構成のカバー５２が設けられる。
【００５２】
かかる構成において、発音動作は、第１の実施の形態と同様であり、振る動作のほか、スティック２、３で発音板１０、２０を打撃することによっても発音する。
【００５３】
本実施の形態によれば、第１の実施の形態と同様の効果を奏するだけでなく、発音玩具を手で握ったとき、カバー５１、５２の存在によって、発音板１０、２０に手が一層ふれにくくなるので、特に発音玩具を振る動作による発音が、一層良好になされる。
【００５４】
なお、カバー５１を弾性体で構成し、発音板１０が発音可能にカバー５１により弾性的に保持されるように構成して、発音板１０を保持したカバー５１を、フレーム５０に対して固定するようにしてもよい。その場合、カバー５１は、発音板１０を保持する部分のみを、２色成形等により弾性材料で構成してもよい。
【００５５】
（第３の実施の形態）
本発明の第３の実施の形態では、第１の実施の形態に対して球体の保持態様が異なる。
【００５６】
図７は、本発明の第３の実施の形態に係る発音玩具の縦断面図であり、図３に対応する図である。フレーム３０及び発音板１０、２０の構成は第１の実施の形態と基本的に同様であるが、発音板１０、２０の保持構造については、例えば、第１の実施の形態の変形例で述べたような、発音板１０、２０の貫通穴１０ａ、１０ｂ、２０ａ、２０ｂと軸１１、１２との隙間が、緩衝材で埋められる構成が採用される。
【００５７】
本第３の実施の形態では、球体４６をガイド機構部４０に内装するのに代えて、球体４６に相当する球体６１を板バネ６２で保持する。すなわち、板バネ６２の基端部６３がフレーム３０の側壁３０ｆにネジ６４で固定され、板バネ６２の自由端部に球体６１が取り付けられている。板バネ６２は、発音板１０、２０に対して略平行に形成され、発音板１０、２０にほぼ直交する方向に撓むようになっている。
【００５８】
従って、発音玩具を振ることで、板バネ６２が撓んで、球体６１が移動し、発音板１０、２０を打撃する。また、球体６１の発音板１０、２０に対する当接位置が、第１の実施の形態における領域ＡＲ１、ＡＲ２内となるように、板バネ６２の長さが設定されている。
【００５９】
本実施の形態によれば、ガイド機構部４０によるフレーム３０の補強効果を除き、第１の実施の形態と同様の効果を奏することができる。
【００６０】
【発明の効果】
以上説明したように、本発明の請求項１によれば、複数の異なる発音動作を可能にし、興味深く音楽知育を行うことができる。
【００６１】
本発明の請求項５によれば、積み木遊びに加えて、複数の異なる発音動作で音階発音を可能にし、興味深く音楽知育を行うことができる。
【図面の簡単な説明】
【図１】本発明の第１の実施の形態に係る発音玩具の１つの分解図である。
【図２】発音玩具の平面図である。
【図３】図２のＡ−Ａ線に沿う断面図である。
【図４】収納ケースに複数の発音玩具及び２本のスティックを収納した状態を示す外観図である。
【図５】発音玩具の配列態様の一例を示す図である。
【図６】本発明の第２の実施の形態に係る発音玩具の外観図である。
【図７】本発明の第３の実施の形態に係る発音玩具の縦断面図である。
【符号の説明】
１０、２０  発音板、  １１、１２  軸（発音板保持手段の一部）、  ３０  フレーム、  ４０  ガイド機構部（ガイド手段）、  ４２、４３、４４、４５  弾性部材（発音板保持手段の一部）、  ４６、６１  球体（移動体）、  ６２  板バネ（ガイド手段）、  ＢＬ  発音玩具（ブロック体）、  ＳＰ  中空部、  ＡＲ１、ＡＲ２  領域（所定領域）
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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