(57)【要約】【課題】各種保育計画のための効率化・省力化を行い、子どもたちをゆったりと見守ったり、保育環境を十分に準備することが可能なシステムを実現する。【課題を解決するための手段】対象者の成長に係る現時点での成長情報を受け付ける現時点成長情報受付部１５と、前記現時点成長情報受付部１５で受け付けた成長情報に基づき、現時点においてその対象者に対してなすべき指導情報を生成する指導情報生成部２４とを具備するようにした。【選択図】図３
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
対象者の成長に係る現時点での成長情報を受け付ける現時点成長情報受付部と、
前記現時点成長情報受付部で受け付けた成長情報に基づき、現時点においてその対象者に対してなすべき指導情報を生成する指導情報生成部とを具備していることを特徴とする対象者成長管理システム。
【請求項２】
前記指導情報が、前記対象者を所定目標に導くためのねらいを示す情報と、そのねらいを達成するための具体的な課題を示す情報とからなるものであることを特徴とする請求項１記載の対象者成長管理システム。
【請求項３】
前記ねらい及び課題がそれぞれ１以上のレベルを有するものであって、
前記成長情報が、前記対象者が、所定レベルにおいて設定される全ての課題を達成していることを示すものである場合には、
前記指導情報生成部が、その所定レベルの課題を示す情報とその課題に対応するねらいを示す情報とを、指導情報として生成しないことを特徴とする請求項２記載の対象者成長管理システム。
【請求項４】
前記指導情報生成部が、前記課題を解決するための具体的な手段を示す情報を、前記ねらいを示す情報および課題を示す情報とともに生成することを特徴とする請求項２または３記載の対象者成長管理システム。
【請求項５】
前記具体的な手段を示す情報を生成するための手段生成データを格納する手段生成データ格納部を具備していることを特徴とする請求項４記載の対象者成長管理システム。
【請求項６】
前記ねらいを示す情報および課題とを示す情報を生成するための指導情報生成データを格納する指導情報生成データ格納部を具備していることを特徴とする請求項２乃至５いずれか記載の対象者成長管理システム。
【請求項７】
前記指導情報が、その対象者の成長を捉える視点を、健康に係る視点から定めてなる第１基準、人間関係に係る視点から定めてなる第２基準、環境に係る視点から定めてなる第３基準、言葉に係る視点から定めてなる第４基準、表現に係る視点から定めてなる第５基準のうち、いずれかの基準に分類し得るものであることを特徴とする請求項１乃至６いずれか記載の対象者成長管理システム。
【請求項８】
前記各基準が、より具体的な視点を示す複数のサブカテゴリにさらに分類されるものであって、
前記指導情報生成部で生成される指導情報が、前記サブカテゴリにおいて対象者の年齢順にソートしたものであることを特徴とする請求項７記載の記載の対象者成長管理システム。
【請求項９】
成長情報に係る内容に対してチェックを受けるために画面表示される成長チェック欄を備え、
前記現時点成長情報受付部が、この画面表示された成長チェック欄に対するチェックマークを受け付けることを特徴とする請求項１乃至８いずれか記載の対象者成長管理システム。
【請求項１０】
対象者の発達の特徴を示す発達特徴に対するチェック入力を受け付けるために画面表示される発達特徴チェック欄を備え、
前記現時点成長情報受付部が、この画面表示された発達特徴チェック欄に対するチェックマークを受け付けることを特徴とする請求項１乃至９いずれか記載の対象者成長管理システム。
【請求項１１】
前記指導情報を、所定フォーマットに対応させるためのデータを格納するフォーマット対応部を具備していることを特徴とする請求項１乃至１０いずれか記載の対象者成長管理システム。
【請求項１２】
前記所定フォーマットの、設定・変更・削除を受け付けるフォーマット受付部を具備していることを特徴とする請求項１１記載の対象者成長管理システム。
【請求項１３】
前記現時点成長情報受付部で受け付けた成長情報を格納する成長記録情報格納部を具備していることを特徴とする請求項１乃至１２いずれか記載の対象者成長管理システム。
【請求項１４】
前記成長記録情報格納部に格納している成長情報の履歴を出力する成長記録履歴出力部を具備していることを特徴とする請求項１３記載の対象者成長管理システム。
【請求項１５】
前記成長記録情報格納部に格納している成長情報に基づいて、対象者の成長度合いを出力する成長度合い出力部を備えていることを特徴とする請求項１３または１４記載の対象者成長管理システム。
【請求項１６】
対象者を撮影した撮影画像を受け付ける撮影画像受付部を備え、
前記成長記録情報格納部が、前記撮影画像受付部が受け付けた撮影画像と成長情報とを関連付けて格納するように構成していることを特徴とする請求項１３乃至１５いずれか記載の対象者成長管理システム。
【請求項１７】
対象者を撮影すべき推奨撮影時期を出力する推奨撮影時期出力部を具備していることを特徴とする請求項１６記載の対象者成長管理システム。
【請求項１８】
前記成長記録情報格納部に格納している成長情報を、所定の冊子に印刷するために出力する印刷出力部を具備していることを特徴とする請求項１３乃至１７いずれか記載の対象者成長管理システム。
【請求項１９】
対象者の成長を管理する管理者の操作を受ける端末装置と、この端末装置に所定の通信回線を介して通信可能に接続されてなるサーバ装置とを具備するシステムであって、
それら端末装置またはサーバ装置のどちらか一方または両方に、前記現時点成長情報受付部と前記指導情報生成部とを、それぞれ一以上設けていることを特徴とする請求項１乃至１４いずれか記載の対象者成長管理システム。
【請求項２０】
コンピュータを所定動作させるためのプログラムであって、
前記コンピュータを、
対象者の現時点における成長情報を受け付ける現時点成長情報受付ステップと、
前記現時点成長情報受付部で受け付けた成長情報に基づき、現時点においてその対象者に対してなすべき指導情報を生成する指導情報生成ステップとして機能させるための対象者成長管理プログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、幼稚園や保育園等の教育・保育機関における様々な業務の効率化・省力化を図るためのシステムに関するものである。
【背景技術】
【０００２】
従来、幼稚園や保育園等の教育・保育機関における様々な業務の効率化・省力化を図るためのシステムが導入されている（例えば、特許文献１参照。）。
【特許文献１】特開２００２−３１２４９５号公報（第４乃至２１頁、第１図）
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】
しかしながら、上述のようなシステムでは、例えば、連絡帳の一貫管理、給食の管理など、子どもの成長とは直接関係していない業務の効率化・省力化を実現可能にしているだけであり、年間保育計画、期間保育計画、月間保育計画、週間保育計画、日案といったその作成に大変な労力を必要とする各種保育計画のための効率化・省力化が行われているとはいえず、子どもたちをゆったりと見守ったり、保育環境を十分に準備するための有効な対策がなされていないといった問題点を有している。
【０００４】
そこで、本発明は、上述する問題を解決することを主たる課題とするものである。
【課題を解決するための手段】
【０００５】
すなわち、本発明の対象者成長管理システムは、対象者の成長に係る現時点での成長情報を受け付ける現時点成長情報受付部と、前記現時点成長情報受付部で受け付けた成長情報に基づき、現時点においてその対象者に対してなすべき指導情報を生成する指導情報生成部とを具備していることを特徴とする。
【０００６】
このような構成によれば、現時点成長情報受付部に、対象者の成長に係る現時点での成長情報にさえ受け付けさせれば、その受け付けた成長情報に基づき、現時点においてその対象者に対してなすべき指導情報を生成されるので、年間保育計画、期間保育計画、月間保育計画、週間保育計画、日案といった各種保育計画のための効率化・省力化が図ることができる。したがって、子どもたちをゆったりと見守ったり、保育環境を十分に準備することも可能な、対象者成長管理システムを実現することができる。
【０００７】
なお、本発明の望ましい態様としては、前記指導情報が、前記対象者を所定目標に導くためのねらいを示す情報と、そのねらいを達成するための具体的な課題を示す情報とからなるものが挙げられる。
【０００８】
指導情報を生成する具体的な方法としては、前記ねらい及び課題がそれぞれ１以上のレベルを有するものであって、前記成長情報が、前記対象者が、所定レベルにおいて設定される全ての課題を達成していることを示すものである場合には、前記指導情報生成部が、その所定レベルの課題を示す情報とその課題に対応するねらいを示す情報とを、指導情報として生成しないものが挙げられる。
【０００９】
対象者の成長を援助するための方法を知るためには、前記指導情報生成部が、前記課題を解決するための具体的な手段を示す情報を、前記ねらいを示す情報および課題を示す情報とともに生成することが好ましい。
【００１０】
このとき、前記具体的な手段を示す情報を生成するための手段生成データを格納する手段生成データ格納部を具備していれば、その方法を、的確に得ることができる。
【００１１】
また、質の高い指導を行え、また、先生間の指導レベルの差が生じることを好適に防止するためには、前記ねらいを示す情報および課題とを示す情報を生成するための指導情報生成データを格納する指導情報生成データ格納部を具備していることが望ましい。特に、前記指導情報が、その対象者の成長を捉える視点を、健康に係る視点から定めてなる第１基準、人間関係に係る視点から定めてなる第２基準、環境に係る視点から定めてなる第３基準、言葉に係る視点から定めてなる第４基準、表現に係る視点から定めてなる第５基準のうち、いずれかの基準に分類し得るものであれば、その効果は顕著となる。さらに、前記各基準が、より具体的な視点を示す複数のサブカテゴリ（分類）にさらに分類されるものであって、前記指導情報生成部で生成される指導情報が、前記サブカテゴリにおいて対象者の年齢順にソートしたものであれば、その指導情報を好適に利用することができる。
【００１２】
ここで、健康に係る視点とは、「健康な心と体を育て、自ら健康で安全な生活をつくり出す力を養うこと」を目的とした視点と定義する。そして、その健康に係る視点から定めてなる第１基準を、以下、健康領域と称する。
【００１３】
人間関係に係る視点とは、「他の人々と親しみ、支え合って生活するために、自立心を育て、人とかかわる力を養うこと」を目的とした視点と定義する。そして、その人間関係に係る視点から定めてなる第２基準を、以下、人間関係領域と称する。
【００１４】
環境に係る視点とは、「周囲の様々な環境に好奇心や探究心をもってかかわり、それらを生活に取り入れていこうとする力を養うこと」を目的とした視点と定義する。そして、その環境に係る視点から定めてなる第３基準を、以下、環境領域と称する。
【００１５】
言葉に係る視点とは、「経験したことや考えたことなどを自分なりの言葉で表現し、相手の話す言葉を聞こうとする意欲や態度を育て、言葉に対する感覚や言葉で表現する力を養うこと」を目的とした視点と定義する。そして、その言葉に係る視点から定めてなる第４基準を、以下、言葉領域と称する。
【００１６】
表現に係る視点とは、「感じたことや考えたことを自分なりに表現することを通して、豊かな感性や表現する力を養い、創造性を豊かにすること」を目的とした視点と定義する。そして、その表現に係る視点から定めてなる第５基準を、以下、表現領域と称する。
【００１７】
利用者の利便性を向上させるためには、成長情報に係る内容に対してチェックを受けるために画面表示される成長チェック欄を備え、前記現時点成長情報受付部が、この画面表示された成長チェック欄に対するチェックマークを受け付けるようにすればよい。
【００１８】
ところで、対象者の成長を別の観点から見守るには、対象者の発達の特徴を示す発達特徴に対するチェック入力を受け付けるために画面表示される発達特徴チェック欄を備え、前記現時点成長情報受付部が、この画面表示された発達特徴チェック欄に対するチェックマークを受け付けることが望ましい。
【００１９】
ここで、発達特徴とは、例えば、「話せるようになった」などの見たり聞いたりしてわかる外的な特徴を含むのはもちろんのこと、感染症にかかり易いといった、内的な特徴も含むものとする。
【００２０】
また、例えば、厚生労働省の保育指針や、文部科学省の教育指導要領で定められるフォーマットなどに好適に対応するためには、前記指導情報を、所定フォーマットに対応させるためのデータを格納するフォーマット対応部を具備していることが望ましい。
【００２１】
所定フォーマットを登録したり、その変更などに好適に対応するためには、前記所定フォーマットの、設定・変更・削除を受け付けるフォーマット受付部を具備していることが好ましい。
【００２２】
前記現時点成長情報受付部で受け付けた成長情報を格納する成長記録情報格納部を具備していれば、対象者の成長の履歴を好適に把握することができる。
【００２３】
対象者の成長を時系列的に把握するためには、前記成長記録情報格納部に格納している成長情報の履歴を出力する成長記録履歴出力部を具備していることが望ましい。また、前記成長記録情報格納部に格納している成長情報に基づいて、対象者の成長度合いを出力する成長度合い出力部を備えていれば、その効果は顕著となる。
【００２４】
視覚的に対象者の成長を知るためには、対象者を撮影した撮影画像を受け付ける撮影画像受付部を備え、前記成長記録情報格納部が、前記撮影画像受付部が受け付けた撮影画像と成長情報とを関連付けて格納するように構成していることが好ましい。
【００２５】
対象者を撮影するのを忘れたりすることを有効に防止するには、対象者を撮影すべき推奨撮影時期を出力する推奨撮影時期出力部を具備していることが望ましい。
【００２６】
なお、成長の記録を有効に活用する一方、成長の段階を記録として確実に残しておけるようにするためには、前記成長記録情報格納部に格納している成長情報を、所定の冊子に印刷するために出力する印刷出力部を具備していることが望ましい。
【００２７】
また、本実施形態の望ましい態様としては、対象者の成長を管理する管理者の操作を受ける端末装置と、この端末装置に所定の通信回線を介して通信可能に接続されてなるサーバ装置とを具備するシステムであって、それら端末装置またはサーバ装置のどちらか一方または両方に、前記現時点成長情報受付部と前記指導情報生成部とを、それぞれ一以上設けているものが挙げられる。
【発明の効果】
【００２８】
以上に詳述した本発明によれば、対象者の成長に係る現時点での成長情報を受け付ける現時点成長情報受付部と、前記現時点成長情報受付部で受け付けた成長情報に基づき、現時点においてその対象者に対してなすべき指導情報を生成する指導情報生成部とを具備しているので、現時点成長情報受付部に、対象者の成長に係る現時点での成長情報にさえ受け付けさせれば、その受け付けた成長情報に基づき、現時点においてその対象者に対してなすべき指導情報を生成されるので、年間保育計画、期間保育計画、月間保育計画、週間保育計画、日案といった各種保育計画のための効率化・省力化が図ることができる。したがって、子どもたちをゆったりと見守ったり、保育環境を十分に準備することも可能な、対象者成長管理システムを提供することができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００２９】
以下、本発明の実施形態について、図を参照しながら説明する。
【００３０】
なお、本実施形態では、管理対象となる対象者を、保育園や幼稚園や託児所（以下、保育園等とする。）などの園児として説明する。この対象者は園児に限らず、管理者の下に成長を管理され得る状態にあるものであれば、保育園等の園児に限られるものでない。例えば、対象者を小学校の児童などとすることもできる。
【００３１】
図１は、本発明の実施形態における対象者成長管理システムＳＳを示した全体機器構成図である。
【００３２】
図１において、Ｐ（Ｐ１、・・・、Ｐｎ）は、保育園等に設置され先生などの利用者が利用する端末装置である。Ｑは、アプリケーションサービスプロバイダによって管理運営されるサーバ装置である。そして、この端末装置Ｐとサーバ装置Ｑとは、インターネットＩＮＥＴなどの通信回線網を介して、双方向通信可能に接続され、クライアントサーバシステムを構築している。
【００３３】
以下、各装置について具体的に説明する。
【００３４】
端末装置Ｐは、一般的な情報処理機能を備えたものである。そして、図２に示すように、ＣＰＵ１０１、内部メモリ１０２、ＨＤＤ等の外部記憶装置１０３、マウスやキーボードなどの入力インターフェース１０４、液晶ディスプレイなどの表示手段１０５、インターネットＩＮＥＴに接続するための通信インタフェース１０６、プリンタ（図示せず）に印刷出力するための印刷出力インタフェース１０７等を具備している。
【００３５】
そして、この端末装置Ｐは、その内部メモリ１０２に記憶されたプログラムにしたがって前記ＣＰＵ１０１や周辺機器を作動し、図３に示すように、コマンド受付部１１、受付コマンド送信部１２、ＷＥＢデータ受信部１３、ＷＥＢデータ表示部１４、現時点成長情報受付部１５、現時点受付成長情報一時格納部１６、現時点成長情報送信部１７、生成指導情報受信部１８、生成指導情報表示部１９等としての機能を発揮する。
【００３６】
以下、各部を詳述する。
【００３７】
コマンド受付部１１は、図４に示すように、成長記録登録画面に表示される健康ボタンＢ１、人間関係ボタンＢ２、環境ボタンＢ３、言葉ボタンＢ４、表現ボタンＢ５、発達の特徴ボタンＢ６、および、登録ボタンＢ０などに対する操作に応じたコマンドを受け付けるものであって、前記入力インタフェース１０４等を利用して構成している。
【００３８】
なお、本実施形態では、対象者成長管理プログラムを動作させて、画面上に表示される成長記録登録画面などは、インターネットエクスプローラーなどのＷＥＢブラウザを利用して表示するようにしている。
【００３９】
より具体的には、健康ボタンＢ１がクリックされれば、後述する健康領域チェックページを表示するためのコマンドを受け付けるようにしている。人間関係ボタンＢ２がクリックされれば、後述する人間関係領域チェックページを表示するためのコマンドを受け付けるようにしている。環境ボタンＢ３がクリックされれば、後述する環境領域チェックページを表示するためのコマンドを受け付けるようにしている。言葉ボタンＢ４がクリックされれば、後述する言葉領域チェックページを表示するためのコマンドを受け付けるようにしている。表現ボタンＢ５がクリックされれば、後述する表現領域チェックページを表示するためのコマンドを受け付けるようにしている。発達の特徴ボタンＢ６がクリックされれば、後述する発達の特徴チェックページを表示するためのコマンドを受け付けるようにしている。また、登録ボタンＢ０がクリックされれば、前記各ページにおいて入力された項目をサーバ装置Ｑに登録させるためのコマンドを受け付けるようにしている。
【００４０】
受付コマンド送信部１２は、前記コマンド受付部１１で受け付けたコマンドをサーバ装置Ｑに送信するものであって、前記通信インタフェース１０６等を利用して構成している。
【００４１】
ＷＥＢデータ受信部１３は、前記受付コマンド送信部１２が送信する送信コマンドに応じて前記サーバ装置Ｑから送信されるＷＥＢデータを受信するものであって、前記通信インタフェース１０６等を利用して構成している。
【００４２】
ＷＥＢデータ表示部１４は、前記ＷＥＢデータ受信部１３で受信するＷＥＢデータを表示手段１０５に表示するものである。
【００４３】
より具体的には、送信コマンドが、健康領域チェックページを表示するためのコマンドであれば、第１基準たる健康領域のチェックを受けるための健康領域チェックページを表示する（図５参照）。また、送信コマンドが、人間関係領域チェックページを表示するためのコマンドであれば、第２基準たる人間関係領域のチェックを受けるための人間関係領域チェックページを表示する（図６参照）。また、送信コマンドが、環境領域チェックページを表示するためのコマンドであれば、第３基準たる環境領域のチェックを受けるための環境領域チェックページを表示する（図７参照）。また、送信コマンドが、言葉領域チェックページを表示するためのコマンドであれば、第４基準たる言葉領域のチェックを受けるための言葉領域チェックページを表示する（図８参照）。また、送信コマンドが、表現領域チェックページを表示するためのコマンドであれば、第５基準たる表現領域のチェックを受けるための表現領域チェックページを表示する（図９参照）。また、送信コマンドが、発達の特徴チェックページを表示するためのコマンドであれば、発達の特徴のチェックを受けるための発達の特徴チェックページを表示する（図１０、図１１、図１２参照）。
【００４４】
ここで、健康領域とは、その対象者の成長を捉える視点を、健康に係る視点から定めた領域である。人間関係領域とは、その対象者の成長を捉える視点を、人間関係に係る視点から定めた領域である。環境領域とは、その対象者の成長を捉える視点を、環境に係る視点から定めた領域である。言葉領域とは、その対象者の成長を捉える視点を、言葉に係る視点から定めた領域である。表現領域とは、その対象者の成長を捉える視点を、表現に係る視点から定めた領域である。そして、本実施形態において、この健康領域、人間関係領域、環境領域、言葉領域、及び、表現領域を５領域と総称する。
【００４５】
そして、健康領域チェックページ、人間関係領域チェックページ、環境領域チェックページ、言葉領域チェックページ、および、表現領域チェックページ（以下、成長チェックページと総称する。）において、対象者の成長度合いを具体的に記述した内容（以下、成長の具体的な内容Ｃ１とする。）と、その成長の具体的な内容Ｃ１のチェックマークによるチェックを受けるための成長チェック欄Ｃ２とが表示されるようにしている。ここで、チェックマークとは、例えば、レ印が挙げられるが、無論これに限られるものではない。
【００４６】
また、本実施形態では、成長チェックページにおいて、前記成長の具体的な内容Ｃ１および成長チェック欄Ｃ２を、その成長の具体的な内容Ｃ１が属し得るサブカテゴリＳＣ（より具体的な視点を示すもの）に分けて表示されるようにしている。
【００４７】
詳述すると、健康領域チェックページでは、食事、排泄、午睡・休息、衣服、清潔、体の異常、危険回避、体を動かす遊び、道具を使った遊び、発展的遊び、のサブカテゴリＳＣが表示されるようにしている。また、人間関係領域チェックページでは、保育者らとの関係、友達との関係、自己主張、他者理解、共同性、社会規範、共同の物・道具、異年齢、地域・お年寄り、異文化、食事、のサブカテゴリＳＣが表示されるようにしている。また、環境領域チェックページでは、自然事象、自然・社会事象１、自然・社会事象２、公共施設、近所、仕事、公共性、日常用品、科学、整頓、数・順番、記号、形や位置、時刻、行事、祝祭、のサブカテゴリＳＣが表示されるようにしている。また、言葉領域チェックページでは、あいさつなど、自己表出・やりとり、日常生活の言葉、会話、童謡・詩のことば、絵本・童話の想像、文字・記号、のサブカテゴリＳＣが表示されるようにしている。また、表現領域チェックページでは、多様な表象、音楽、絵画・造形、模倣表現・工作、総合的表現、身の回りの装飾、のサブカテゴリＳＣが表示されるようにしている。
【００４８】
そして本実施形態では、さらに、各サブカテゴリＳＣにおいて、前記具体的な内容および成長チェック欄Ｃ２（以下、具体的な内容等とする。）が、所定段階で達成されるべきレベルＳＬ順に表示するようにしている。なお、各レベルＳＬ内で複数の具体的な内容等がある場合にはその表示順は順不同でもよい。
【００４９】
そして、発達の特徴チェックページにおいて、年齢または月齢と、対象者の発達の特徴を具体的に記述した内容（以下、発達の特徴の具体的な内容Ｃ３とする。）と、その発達の特徴の具体的な内容Ｃ３のチェックを受けるための発達特徴チェック欄Ｃ４とが表示されるようにしている。また、本実施形態では、発達の特徴の具体的な内容Ｃ３などを、前記成長チェックページと同様に、健康領域、人間関係領域、環境領域、言葉領域、表現領域の５領域に分けて表示するようにしている。
【００５０】
現時点成長情報受付部１５は、前記成長チェック欄Ｃ２と発達特徴チェック欄Ｃ４に対するチェックマークによるチェックにより、対象者の成長に係る現時点での成長情報を受け付けるものであって、前記入力インタフェース１０４等を利用して構成している。
【００５１】
具体的には、各チェック欄にはそのチェック欄をそれぞれ識別するためにコード化したコード化情報たるポインタ（図示せず）が付与されており、チェックマークによるチェックを受けたチェック欄のポインタを、現時点成長情報として受け付けるようにしている。
【００５２】
現時点受付成長情報一時格納部１６は、前記現時点成長情報受付部１５で受け付けた現時点成長情報を、一時的に格納（いわゆるキャッシュ）するものであって、前記内部メモリ１０２や外部記憶装置１０３の所定領域に形成してなる。
【００５３】
現時点成長情報送信部１７は、前記コマンド受付部１１で受け付けたコマンドが、各ページにおいて入力された項目すなわち現時点受付成長情報を、サーバ装置Ｑに登録させるためのコマンドである際に、前記現時点受付成長情報一時格納部１６に格納している現時点受付成長情報をサーバ装置Ｑに送信するものであって、前記通信インタフェース１０６等を利用して構成している。なお、この現時点成長情報送信部１７がサーバ装置Ｑに現時点受付成長情報を送信し終えると、前記現時点受付成長情報一時格納部１６に一時的に格納している現時点受付成長情報が消去されるようにしている。
【００５４】
生成指導情報受信部１８は、前記サーバ装置Ｑから送信される生成指導情報を受信するものであって、前記通信インタフェース１０６等を利用して構成している。
【００５５】
生成指導情報表示部１９は、前記生成指導情報受信部１８で受信した生成指導情報を表示手段１０５に表示するものである。
【００５６】
なお、本実施形態において、前記生成指導情報が、図１３に示すように、各領域ごとに、対象者を所定目標に導くためのねらいを示す情報Ｉ１と、そのねらいを達成するための具体的な課題を示す情報Ｉ２とを、それぞれ表にして、分けて表示されるようにしている。
【００５７】
また、環境領域、言葉領域、及び、表現領域に係るねらいを示す情報Ｉ１や課題を示す情報Ｉ２は、図１３には示していないが、図１３中のスクロールバーＸの操作などにより、適宜表示することができる。
【００５８】
一方、サーバ装置Ｑは、一般的なデータベース機能を具備したものである。そして、図１４に示すように、ＣＰＵ２０１、内部メモリ２０２、ＨＤＤ等の外部記憶装置２０３、マウスやキーボードなどの入力インタフェース２０４、ＣＲＴや液晶ディスプレイなどの表示手段２０５、インターネットＩＮＥＴに接続するための通信インタフェース２０６等を主な構成要素とする。
【００５９】
そして、このサーバ装置Ｑは、その内部メモリ２０２に記憶されたプログラムにしたがって前記ＣＰＵ２０１や周辺機器を作動し、図３に示すように、コマンド受信部２１、ＷＥＢデータ格納部ＤＡ１、ＷＥＢデータ送信部２２、現時点成長情報受信部２３、成長記録情報格納部ＤＡ２、指導情報生成データ格納部ＤＡ３、手段生成データ格納部ＤＡ４、指導情報生成部２４、生成指導情報送信部２５、推奨撮影時期出力部２６、撮影画像受付部２７、印刷出力部２８、フォーマット対応部２９、フォーマット受付部３０、成長記録履歴出力部３１、成長度合い出力部３２等としての機能を発揮するようにしている。
【００６０】
以下、各部を詳述する。
【００６１】
コマンド受信部２１は、前記端末装置Ｐから送信されるコマンドを受信するものであって、前記通信インタフェース２０６等を利用して構成している。
【００６２】
ＷＥＢデータ格納部ＤＡ１は、前記端末装置Ｐに表示させるためのＷＥＢデータを格納するものであって、前記内部メモリ２０２や外部記憶装置２０３の所定領域に形成してなる。より具体的には、前記健康領域チェックページ、前記人間関係領域チェックページ、前記環境領域チェックページ、前記言葉領域チェックページ、前記表現領域チェックページを表示させるためのデータをＷＥＢデータとして格納している。
【００６３】
ＷＥＢデータ送信部２２は、コマンド受信部２１で受信したコマンドが、ＷＥＢデータをリクエストする旨のコマンドであった際に、前記ＷＥＢデータ格納部ＤＡ１に格納しているＷＥＢデータを端末装置Ｐに対して送信するものであって、前記通信インタフェース２０６等を利用して構成している。
【００６４】
現時点成長情報受信部２３は、前記端末装置Ｐから送信される現時点成長情報を受信するものであって、前記通信インタフェース２０６等を利用して構成している。
【００６５】
成長記録情報格納部ＤＡ２は、前記現時点成長情報受信部２３で受信した現時点成長情報を格納するものであって、前記内部メモリ２０２や外部記憶装置２０３の所定領域に形成してなる。
【００６６】
指導情報生成データ格納部ＤＡ３は、指導情報を生成するための指導情報生成データを格納するものであって、前記内部メモリ２０２や外部記憶装置２０３の所定領域に形成してなる。
【００６７】
そして、この指導情報生成データ格納部ＤＡ３は、図１５、図１６に示すように、質問の内容を示す内容データベース部ＤＡ３１と、ねらいを示すねらいデータベース部ＤＡ３２とからなる。
【００６８】
より、具体的には、内容データベース部ＤＡ３１は、ポインタ、質問Ｎｏ、質問、領域、カテゴリ、レベルＳＬ、並び順の項目を有してなる。
【００６９】
各項目を説明すると、ポインタとは、他のデータベースとの関係を示すものである。
【００７０】
質問Ｎｏとは、質問を識別するための番号である。
【００７１】
質問とは、対象者の発達状態を具体的に知るために設定される事項である。なお、この質問は、編集可能にしてもよい。
【００７２】
領域とは、前記５領域との関係を示すものである。この領域には、図１７に示すコードが格納される。例えば、健康領域であれば０２、人間関係領域であれば０３、環境領域であれば０４、言葉領域であれば０５、表現領域であれば０６の各コードが格納される。
【００７３】
カテゴリとは、同じ性質のものが属する分類を示すものである。このカテゴリには、図１８に示すカテゴリコードが格納される。例えば、保健的で安全な環境であれば、０１のカテゴリコードが格納される。
【００７４】
レベルＳＬとは、対象者が前記質問に係る内容を達成する困難さを示す度合いである。このレベルＳＬには、図１９に示すコードが格納される。
【００７５】
並び順とは、前記カテゴリに対して所定の基準で付与される連番である。
【００７６】
なお、これら内容データベース部ＤＡ３１に格納される各データは、追加、削除、変更などの編集が可能である。
【００７７】
一方、ねらいデータベース部ＤＡ３２は、ポインタ、ねらいＮｏ、ねらい、領域、カテゴリ、レベルＳＬ、並び順の項目を有してなる。なお、ポインタ、領域、カテゴリ、レベルＳＬ、並び順は、前記内容データベース部ＤＡ３１のものと同様であるので説明を省略する。
【００７８】
ねらいＮｏとは、ねらいを識別するための番号である。
【００７９】
ねらいとは、対象者を所定目標に導くために設定される事項である。
【００８０】
なお、これらねらいデータベース部ＤＡ３２に格納される各データは、追加、削除、変更などの編集が可能である。
【００８１】
手段生成データ格納部ＤＡ４は、課題を解決するための具体的な手段を示す情報を生成するための手段生成データを格納するするものであって、前記内部メモリ２０２や外部記憶装置２０３の所定領域に形成してなる。
【００８２】
ここで、具体的な手段としては、例えば、玩具、食品、家具、教材、楽器、イベント、医療、各種教室などが挙げられる。そして、手段生成データとしては、例えば、前記具体的な手段が教材たる「絵本」であれば、その対象者に提供すべき絵本のタイトル名、著者名、出版社名などのデータが挙げられる。
【００８３】
指導情報生成部２４は、成長記録情報格納部ＤＡ２に格納している成長記録情報と、指導情報生成データ格納部ＤＡ３に格納している指導情報生成データとに基づき、現時点においてその対象者に対してなすべき指導情報を生成するものである。
【００８４】
具体的には、成長記録情報として格納されている現時点成長情報たるポインタに基づき、前記対象者を所定目標に導くためのねらいを示す情報Ｉ１と、そのねらいを達成するための具体的な課題を示す情報Ｉ２とを指導情報として生成するようにしている。
【００８５】
具体的には、健康領域において（図２０参照）、例えば、ポインタ「７７」と「７８」とがチェックを受けているものであれば、ねらいＮｏの「０００１」がクリアされ、この「ねらい」の具体的な内容である「個人差に応じて授乳を行い、離乳を進めて、健やかな発育・発達を促す。」（図６参照）と、質問Ｎｏの「０００４」と「０００５」に対応する質問（図５参照。また、この質問が課題に相当する。）とは、指導情報として生成されない。一方、ポインタ「７７」および「７８」のうち、いずれか一方または両方ともチェックを受けているものでなければ、その「個人差に応じて授乳を行い、離乳を進めて、健やかな発育・発達を促す。」が、指導情報として生成される。
【００８６】
すなわち、現時点成長情報が、前記対象者が、所定レベルＳＬにおいて設定される全ての課題を達成していることを示すものである場合には、前記指導情報生成部２４が、その所定レベルＳＬの課題を示す情報Ｉ２とその課題に対応するねらいを示す情報Ｉ１とを、指導情報として生成しない。
【００８７】
他の５領域においても、健康領域と同様にして指導情報が生成することができる（図２１、図２２、図２３、図２４、図２５参照）。
【００８８】
生成指導情報送信部２５は、前記指導情報生成部２４で生成された指導情報を、生成指導情報として端末装置Ｐに送信するものであって、前記通信インタフェース２０６等を利用して構成している。
【００８９】
推奨撮影時期出力部２６は、対象者を撮影すべき推奨撮影時期を出力するものであって、前記通信インタフェース２０６等を利用して構成している。前記推奨撮影時期としては、例えば、入園式や卒園式や運動会や遠足などのイベント時が挙げられるが、これに限られるものではない。
【００９０】
撮影画像受付部２７は、端末装置Ｐから送信される撮影画像を前記インターネットＩＮＥＴを介して受け付けるものであって、前記通信インタフェース２０６等を利用して構成している。なお、通信回線網を介して受け付けるだけでなく、フロッピー（登録商標）ディスクやＣＤ−ＲＯＭなどの記録媒体に記憶させた撮影画像を受け付けるようにしてもよい。また、この撮影画像受付部２７で受け付ける撮影画像は、静止画は無論のこと、動画であっても構わない。さらには、該サーバ装置Ｑに接続させたスキャナ（図示せず）から取り込んだ撮影画像を受け付けるようにするなど、撮影画像の受付方法は、実施対応に応じて適宜変更可能である。
【００９１】
印刷出力部２８は、前記成長記録情報格納部ＤＡ２に格納している成長情報を、所定の冊子に印刷するために印刷機（図示せず）に出力するものである。
【００９２】
なお、本実施形態では、この印刷出力部２８が印刷出力するタイミングを、１年毎としているが、これに限られるものではない。
【００９３】
また、印刷すべき項目が未入力である場合には、未入力の項目がある旨を出力する手段や、その入力を促す手段を設けるようにしてもよい。
【００９４】
また、印刷すべき項目において、予め用意した複数のメッセージのなかから所定のメッセージを選択させる手段を設けてもよい。このようにすれば、メッセージを作ることを苦手とする利用者の利便性が向上させられる。
【００９５】
フォーマット対応部２９は、前記指導情報を、所定フォーマットに対応させるためのデータを格納するものであって、前記内部メモリ２０２や外部記憶装置２０３の所定領域に形成してなる。具体的には、前記指導情報を、例えば、厚生労働省の保育指針のフォーマットの項目や、文部科学省の教育指導要領のフォーマットの項目に対応させて出力するために、その項目と指導情報とを関連付けて記憶している。
【００９６】
フォーマット受付部３０は、前記所定フォーマットの設定・変更・削除を受け付けるものであって、前記入力インタフェース２０４等を利用して構成している。なお、前記インターネットＩＮＥＴを介して受信したデータを受け付けるようにしてもよいし、ＣＤ−ＲＯＭに記憶したデータを受け付けるようにしてもよい。
【００９７】
成長記録履歴出力部３１は、前記成長記録情報格納部ＤＡ２に格納している成長情報の履歴を、前記端末装置Ｐに対して出力するものであって、前記通信インタフェース２０６などを利用して構成している。なお、本実施形態では、図３４に示すように、その成長情報の履歴Ｈ（図中の○印）が、前記端末装置Ｐにおいて画面表示され得るように出力するものとしている。
【００９８】
成長度合い出力部３２は、前記成長記録情報格納部ＤＡ２に格納している成長情報に基づいて、対象者の成長度合いを出力するものである。具体的には、先に記録した成長情報（先成長情報とする。）と、後に記録した成長情報（後成長情報とする。）とを比較して、後成長情報に記録があり、かつ先成長情報に記録のない課題やねらいを、その先成長情報から後成長情報の間に、その対象者が成長した成長度合いとして出力するようにしている。なお、本実施形態では、その成長度合いが、前記端末装置Ｐで、画面表示され得るように出力するものとしている。
【００９９】
次に、本実施形態の対象者成長管理システムＳＳの動作についてフロー図などを用いて説明する。
（１）まず、端末装置Ｐにおけるフローについて説明する。
【０１００】
図２６、図２７、図２８、図２９、図３０、図３１は、端末装置Ｐにおける画面遷移図を示したものである。
【０１０１】
端末装置Ｐに電源投入されると、自動的に、対象者成長管理プログラムが実行されログイン画面が表示される。なお、電源投入時に限らず、所定の操作によりプログラムが実行されるようにしてもよい。
【０１０２】
そして、ＩＤやパスワードの入力など、所定操作を経て、成長記録登録画面が表示される（ステップＳ１０１）。
【０１０３】
次に、成長記録登録画面において、健康ボタンＢ１、人間関係ボタンＢ２、環境ボタンＢ３、言葉ボタンＢ４、表現ボタンＢ５、発達の特徴ボタンＢ６のいずれかのボタンがクリックされれば（ステップＳ１０２）、対応するページを受信する旨のコマンドをサーバ装置Ｑに送信し（ステップＳ１０３）、サーバ装置Ｑから受信したしかるべきページが表示される（ステップＳ１０４）。
【０１０４】
そして、各ページで、現時点成長情報の登録のためチェックマークによるチェック入力を受けた（ステップＳ１０５）後、登録ボタンＢ０がクリックされれば（ステップＳ１０６）、現時点成長情報がサーバ装置Ｑに送信される（ステップＳ１０７）。なお、このステップＳ１０５が、現時点成長情報受付ステップに相当する。
【０１０５】
ところで、図２８などに示すメインメニュー画面において、指導情報を表示するためのボタン（図示せず）がクリックされれば（ステップＳ１０８）、指導情報をサーバ装置Ｑから受信し（ステップＳ１０９）、受信した指導情報が、図１３に示すように表示される（ステップＳ１１０）。この画面が、図３０中のねらい表示画面に相当する。
（２）次に、サーバ装置Ｑにおけるフローを説明する。
【０１０６】
端末装置Ｐから、所定のページを表示する旨のコマンドを受け付けると（ステップＳ２０１）、ＷＥＢデータ送信部２２が、ＷＥＢデータ格納部ＤＡ１に格納している所定のページを送信する（ステップＳ２０２）。
【０１０７】
また、現時点成長情報受信部２３が、現時点成長情報を端末装置Ｐから受信すると（ステップＳ２０３）、その現時点成長情報を成長記録情報格納部ＤＡ２に格納する（ステップＳ２０４）。
【０１０８】
そして、端末装置Ｐから、指導情報を生成する旨のコマンドを受け付けると（ステップＳ２０５）、指導情報生成部２４が指導情報を生成し（ステップＳ２０６）、この生成した指導情報を生成指導情報として端末装置Ｐに送信する（ステップＳ２０７）。なお、このステップＳ２０６が、指導情報生成ステップに相当する。また、この指導情報生成ステップにおいて、前記指導情報を、所定フォーマットに対応させて生成されるように、前記フォーマット対応部３０に格納されるデータを参照させてもよい。
【０１０９】
ところで、撮影画像受付部２７が、撮影画像を受け付ければ（ステップＳ２０８）、受け付けた撮影画像を、成長記録情報格納部ＤＡ２に格納する（ステップＳ２０９）。
【０１１０】
そして、所定のタイミングになれば（ステップＳ２１０）、印刷出力部２８が、前記成長記録情報格納部ＤＡ２に格納している成長情報を印刷出力する（ステップＳ２１１）。
【０１１１】
なお、前記ステップＳ２０１〜ステップＳ２１１において、所定時期になれば、推奨撮影時期出力部２６が対象者を撮影すべき推奨撮影時期を、端末装置Ｐに対して出力するステップが動作するようにしている。
【０１１２】
また、前記ステップＳ２０１〜ステップＳ２１１において、フォーマット受付部３０で、所定フォーマットの設定・変更・削除などを受け付け可能に構成している。
【０１１３】
さらに、前記ステップＳ２０１〜ステップＳ２１１において、前記端末装置Ｐからの所定コマンドにより、成長情報の履歴を出力させたり、対象者の成長度合いを出力させたりするようにしている。
【０１１４】
以上に詳述したように、本実施形態の対象者成長管理システムＳＳは、成長チェック欄Ｃ２にチェックをするだけでといった、非常に簡単な方法で、対象者の成長を受け付けることができる。また、チェックをするだけで、自動的に指導情報が生成されるので、利用者の手を煩わすこともない。そして、生成される指導情報が、５領域に分けて出力されるので、対象者の成長を的確に把握することもできる。さらに、発達特徴チェック欄Ｃ４にチェックをすれば、他の視点から対象者の成長を把握することもできる。そして、これにより、質の高い指導が行え、かつ、先生間の指導レベルに差が生じることを、好適に防止できる。
【０１１５】
すなわち、年間保育計画、期間保育計画、月間保育計画、週間保育計画、日案といった各種保育計画のための効率化・省力化が図ることができ、かつ、高く安定した指導を行え、さらには、子どもたちをゆったりと見守ったり、保育環境を十分に準備することも可能になるといった、非常に高機能な対象者成長管理システムを提供することができる。
【０１１６】
また、個々の発達過程が見え、個々における次の課題が見えてくるので、例えば、異年齢児保育（年齢別のクラス編制に対して、年齢の異なった子どもたちを１つのクラスとして編制する保育形態）、コーナー保育（子どもの興味・関心や遊びの様子を基に、または予想して、保育者が意図的に設定した遊びの拠点がコーナーであり、コーナーをいくつか設けて行う保育形態）、グループ保育（二人以上の子どもたちが園でグループを作って活動するのを、グループごとに援助する保育形態）、チーム保育（１クラスの保育を、二人またはそれ以上の保育者が役割を分担して担当する保育形態）などの多様な保育にも好適に対応することができる。
【０１１７】
また、指導情報を、例えば、厚生労働省の保育指針や、文部科学省の教育指導要領で定められるフォーマットに対応させて出力できるので、利用者の利便性が格段に向上する。
【０１１８】
また、対象者を撮影した撮影画像を受け付ける撮影画像受付部２７を備え、前記成長記録情報格納部ＤＡ２が、前記撮影画像受付部２７が受け付けた撮影画像と成長情報とを関連付けて格納するように構成しているので、視覚的に対象者の成長を知ることができる。そして、対象者を撮影すべき推奨撮影時期を出力する推奨撮影時期出力部２６を具備しているので、対象者を撮影するのを忘れたりすることを有効に防止できる。
【０１１９】
また、成長情報の履歴を得られるので、対象者の成長を時系列的に把握することができる。
【０１２０】
さらに、前記成長記録情報格納部ＤＡ２に格納している成長情報を、所定の冊子に印刷するために出力する印刷出力部２８を具備しているので、成長の記録を有効に活用する一方、成長の段階を記録として確実に残しておくことができる。
【０１２１】
なお、本実施形態では、端末装置Ｐとサーバ装置Ｑとによってクライアントサーバシステムを構築していたが、端末装置Ｐのみ、または、サーバ装置Ｑのみで運用可能に構成することもできる。
【０１２２】
また、端末装置Ｐを、携帯電話やＰＤＡなど、携帯可能なものとしてもよい。
【０１２３】
なお、各部の具体的な構成は、上述した実施形態のみに限定されるものではなく、本発明の趣旨を逸脱しない範囲で種々変形が可能である。
【図面の簡単な説明】
【０１２４】
【図１】本発明の実施形態における全体機器構成図。
【図２】同実施形態における端末装置の機器構成図。
【図３】同実施形態における対象者成長管理システムの機能構成図。
【図４】同実施形態における端末装置に表示されるメインメニュー画面を示す図。
【図５】同実施形態における端末装置に表示される健康領域チェックページを示す図。
【図６】同実施形態における端末装置に表示される人間関係領域チェックページを示す図。
【図７】同実施形態における端末装置に表示される環境領域チェックページを示す図。
【図８】同実施形態における端末装置に表示される言葉領域チェックページを示す図。
【図９】同実施形態における端末装置に表示される表現領域チェックページを示す図。
【図１０】同実施形態における端末装置に表示される発達の特徴チェックページを示す図。
【図１１】同実施形態における端末装置に表示される発達の特徴チェックページを示す図。
【図１２】同実施形態における端末装置に表示される発達の特徴チェックページを示す図。
【図１３】同実施形態における端末装置に表示されるねらいと課題とを示す図。
【図１４】同実施形態におけるサーバ装置の機器構成図。
【図１５】同実施形態におけるサーバ装置の格納態様（内容データベース部）を示す図。
【図１６】同実施形態におけるサーバ装置の格納態様（ねらいデータベース部）を示す図。
【図１７】同実施形態における領域に係るコードなどを示す図。
【図１８】同実施形態におけるカテゴリに係るコードなどを示す図。
【図１９】同実施形態におけるレベルに係るコードを示す図。
【図２０】同実施形態における健康領域におけるデータ関係を示す図。
【図２１】同実施形態における人間関係領域におけるデータ関係を示す図。
【図２２】同実施形態における環境領域におけるデータ関係を示す図。
【図２３】同実施形態における言葉領域におけるデータ関係を示す図。
【図２４】同実施形態における表現領域におけるデータ関係を示す図。
【図２５】同実施形態における発達の特徴におけるデータ関係を示す図。
【図２６】同実施形態における端末装置の画面遷移図。
【図２７】同実施形態における端末装置の画面遷移図。
【図２８】同実施形態における端末装置の画面遷移図。
【図２９】同実施形態における端末装置の画面遷移図。
【図３０】同実施形態における端末装置の画面遷移図。
【図３１】同実施形態における端末装置の画面遷移図。
【図３２】同実施形態における端末装置の動作を示すフローチャート。
【図３３】同実施形態におけるサーバ装置の動作を示すフローチャート。
【図３４】同実施形態における端末装置に表示される成長記録履歴画面を示す図。
【符号の説明】
【０１２５】
１５・・・現時点成長情報受付部
２４・・・指導情報生成部
２６・・・推奨撮影時期出力部
２７・・・撮影画像受付部
２８・・・印刷出力部
２９・・・フォーマット対応部
３０・・・フォーマット受付部
３１・・・成長記録履歴出力部
３２・・・成長度合い出力部
Ｃ２・・・成長チェック欄
Ｃ４・・・発達特徴チェック欄
ＤＡ２・・・成長記録情報格納部
ＤＡ３・・・指導情報生成データ格納部
ＤＡ４・・・手段生成データ格納部
Ｉ１・・・ねらいを示す情報
Ｉ２・・・具体的な課題を示す情報
ＩＮＥＴ・・・所定の通信回線
Ｐ・・・端末装置
Ｑ・・・サーバ装置
ＳＳ・・・対象者成長管理システム
Ｓ１０５・・・現時点成長情報受付ステップ
Ｓ２０６・・・指導情報生成ステップ
ＳＣ・・・サブカテゴリ（分類）
【図１】
2005092632.tif 000003
【図２】
2005092632.tif 000004
【図３】
2005092632.tif 000005
【図４】
2005092632.tif 000006
【図５】
2005092632.tif 000007
【図６】
2005092632.tif 000008
【図７】
2005092632.tif 000009
【図８】
2005092632.tif 000010
【図９】
2005092632.tif 000011
【図１０】
2005092632.tif 000012
【図１１】
2005092632.tif 000013
【図１２】
2005092632.tif 000014
【図１３】
2005092632.tif 000015
【図１４】
2005092632.tif 000016
【図１５】
2005092632.tif 000017
【図１６】
2005092632.tif 000018
【図１７】
2005092632.tif 000019
【図１８】
2005092632.tif 000020
【図１９】
2005092632.tif 000021
【図２０】
2005092632.tif 000022
【図２１】
2005092632.tif 000023
【図２２】
2005092632.tif 000024
【図２３】
2005092632.tif 000025
【図２４】
2005092632.tif 000026
【図２５】
2005092632.tif 000027
【図２６】
2005092632.tif 000028
【図２７】
2005092632.tif 000029
【図２８】
2005092632.tif 000030
【図２９】
2005092632.tif 000031
【図３０】
2005092632.tif 000032
【図３１】
2005092632.tif 000033
【図３２】
2005092632.tif 000034
【図３３】
2005092632.tif 000035
【図３４】
2005092632.tif 000036