(57)【要約】【課題】  従来の教育ビデオの内容は、受身の一方的な映像が流れるのみであり、見る人のために興味をそそるような、刺激的な環境を提供するものとはなっていなかった。そこで、学習者と学習システムとの対話式学習を実現し、学習意欲を高めるのに効果的にＤＶＤを作用させることができる学習システムを提供することを課題とする。【解決手段】  一つの問題に対する複数の回答ボタンを表示し、回答ボタンを学習者が選択することにより、その問題に対応する正解または不正解のコンテンツを音と映像で表示し、さらに、各回答ボタンに対応したボーナスコンテンツを表示させることを特徴とするＤＶＤ学習システムである。【選択図】      図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
一つの問題に対する複数の回答ボタンを表示し、回答ボタンを学習者が選択することにより、その問題に対応する正解または不正解のコンテンツを音と映像で表示し、さらに、各回答ボタンに対応したボーナスコンテンツを表示させることを特徴とするＤＶＤ学習システム。
【請求項２】
一つの問題に対する回答が、不正解であれば、不正解コンテンツを表示し、初期画面に戻り、正解であれば、正解コンテンツを表示し、次の問題が表示され、順次、次の問題へと進むことができ、最後の問題を正解すると、正解コンテンツを表示後、ボーナスコンテンツを表示させることを特徴とする請求項１に記載のＤＶＤ学習システム。
【請求項３】
複数のランクの問題が設定されており、最初に最高ランクの問題が出され、その問題に対して正解の場合には、正解コンテンツが表示され、最高ランクにおける次の問題画面が表示され、不正解の場合には、不正解コンテンツが表示され、一つ下のランクにおける次の問題が表示され、順次、不正解となる毎に一つ下のランクの問題画面へと進み、最後の問題が終了すると、その時点でのランクに対応したボーナスコンテンツが表示されることを特徴とする請求項１または請求項２のいずれかの項に記載のＤＶＤ学習システム。
【請求項４】
複数の問題グループが設定され、各グループ問題において、正解すると次の満点者問題が表示され、不正解となると、次の非満点問題が表示され、そのグループ問題において、全問正解となると、最後に特別ボーナスコンテンツが表示され、一つでも不正解となると次の非満点問題が表示され、そのグループ問題の最後においても、特別ボーナスコンテンツが表示されず、次のグループ問題へと進むことを特徴とする請求項１または請求項２のいずれかの項に記載のＤＶＤ学習システム。
【請求項５】
問題と複数の回答ボタン表示画面において、問題コンテンツの一部が回答ボタンに設定されていることを特徴とする請求項１から請求項４までのいずれかの項に記載のＤＶＤ学習システム。
【請求項６】
前記の回答ボタンが透明な回答ボタンであることを特徴とする請求項５に記載のＤＶＤ学習システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本発明は、ＤＶＤを用いた対話型の学習システムに関する。
【背景技術】
【０００２】  近年は、ＤＶＤが普及し、ビデオテープの替わりに、ＤＶＤビデオによる映画などが広く普及している。また、学習教材用や映像記録など幅広く応用されるようになってきた。【０００３】  例えば、ＤＶＤビデオなどでは、映像のストーリーにより、目的の部分へジャンプさせて目的のシーンを鑑賞できるようにしたり、お気に入りのシーンを見直すために、繰り返し再生するなどの応用もなされている。ビデオテープでの再生とは異なり、巻き戻しや早送りの必要がなく、瞬時に目的のシーンを再生することが可能となっている。【０００４】  また、学習用のＤＶＤの活用として、単なる再生やジャンプ操作のみではなく、教材との間で対話的に作用させることも行なわれている。たとえば、特開平１４−２３６４４２号公報では、複数の回答選択肢を表示させ、回答により個別のトラックやストーリーを割り当て、回答に対する評価を映像と音で示すことができるＤＶＤビデオ教材としたものである。
【特許文献１】特開平１４−２３６４４２号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【００１３】  学習用の教材の場合においては、ビデオテープなどと同様に、音とともにさまざまな映像を用いて、わかりやすく、説明することが可能となり、ＤＶＤとしては、ジャンプを瞬時に行えるため、ビデオテープなどに比べ、聞きなおしや繰り返しが簡単にすばやく行えるメリットがあったが、近年では、単にわかりやすい教材から、学習意欲を高める工夫のために、学習者と教材との間で対話的に作用させることが求められている。【００１３】  上記の特開平１４−２３６４４２号公報では、教材側からの一方的な学習のみではなく、複数の選択可能な回答を用意し、回答者がその中から選択できるようにし、回答の正解と不正解で異なる音と映像のコンテンツを表示させるようにしたものである。【００１３】  これにより、教材側からの一方的な学習から回答者側から選択による回答ができる対話的な学習を可能としたものである。さらに、この公報では、複数の問題においては、それらの回答結果を順次メモリーに記憶させ、集計分析して総合評価結果を音と映像のコンテンツで表示できるようにしたものである。【００１３】  しかしながら、単に回答を選択して、正解と不正解による異なるコンテンツを表示させることで一時的な興味を高めることは可能であるが、正解と不正解に対応したコンテンツであるため、たとえば、複数問題を回答する場合に、異なる複数のコンテンツを表示させるようにしたとしても、類似するパターンのコンテンツであり、大きく異なるものとはならず、一時的な興味を高める程度である。【００１３】  本発明は、このような問題に鑑みてなされたものであり、学習意欲を高めるのに効果的にＤＶＤを作用させることができる学習システムを提供するものである。
【課題を解決するための手段】
【００２５】  本発明は、上記に示す課題を、以下の手段によって解決することができる。【００２６】  請求項１は、一つの問題に対する複数の回答ボタンを表示し、回答ボタンを学習者が選択することにより、その問題に対応する正解または不正解のコンテンツを音と映像で表示し、さらに、各回答ボタンに対応したボーナスコンテンツを表示させることを特徴とするＤＶＤ学習システム。【００３８】  請求項２は、一つの問題に対して不正解であれば、不正解コンテンツを表示し、初期画面に戻り、正解であれば、正解コンテンツを表示し、次の問題が表示され、順次、次の問題へと進むことができ、最後の問題を正解すると、正解コンテンツを表示後、ボーナスコンテンツが表示させることを特徴とする。一度でも不正解となると、初期画面に戻るようにしたものである。【００３９】  請求項３は、複数のランクの問題が設定され、最初の問題に対して正解の場合には、正解コンテンツが表示され、最高ランクの次の問題画面が表示され、不正解の場合には、不正解コンテンツが表示され、一つ下のランクの次の問題が表示され、順次、不正解となる毎に一つ下のランクの問題画面へと進む、最後の問題が終了すると、ランクに対応したボーナスコンテンツを表示することを特徴とする。【００５８】  請求項４は、複数の問題グループが設定され、各グループ問題において、正解すると次の満点者問題が表示され、不正解となると、次の非満点問題が表示され、そのグループ問題において、全問正解となると、最後に特別ボーナスコンテンツが表示され、一つでも不正解となると次の非満点問題が表示され、そのグループ問題の最後においても、特別ボーナスコンテンツが表示されず、次のグループ問題へと進むことを特徴とする。【００５９】  請求項５は、問題と複数の回答ボタン表示画面において、問題コンテンツの一部が回答ボタンに設定されていることを特徴とする。
【発明の効果】
【００６９】  本発明では、以下に示すような効果がある。【００７０】  １）１方向的な学習内容の提供ではなく、双方向の対話的な学習システムを実現できる。【００７１】  ２）回答の正解により、ボーナスコンテンツを提供することで学習意欲を効果的に高めることができる。【００７２】  ３）正解回答のレベルにより、ボーナスコンテンツの提供方法を変えることにより、より学習意欲を高め、ゲーム感覚で学習を楽しむことができ、学習を継続させることができる。【００７３】  ４）完璧な回答により、ボーナスコンテンツを提供することで、学習に対する集中力を強化することができる。【００７４】  ５）回答ボタンを問題コンテンツの一部に設定することにより、決められた回答ボタンから選択するのではなく、回答を問題コンテンツから選択できるので、視覚的な問題を作成することができ、より興味を惹きつける学習システムとなる。【００７４】  ６）回答ボタンを透明なボタンとすることで、正否がはっきりした回答だけではなく、中間的な回答ボタンの設定が可能となり、段階的な正解を設定できる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００７５】  以下、本発明の実施の形態について、実施例の図面を用いて説明する。【００７６】〔パターンＡ〕
図１は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる第１のパターン（初回の質問に対する不正解の回答）のフローを示す図である。【００８０】  最初に、本発明の学習システムの基本的なフローについて説明する。質問に対する不正解の場合のフローである。【００８０】  ＭＴは、初期画面である、メインタイトルであり、ＩＭは、この学習システムを実行するためのイントロメニューであり、Ｑ１が最初の質問を示す。この最初の質問（Ｑ１）に対する回答が不正解の場合には、不正解コンテンツ（ＷＳＭ）が表示され、得点（ＷＳ）が示され、さらに不正解ボーナスコンテンツ（ＷＮ）が示される。【００８０】  ここで、不正解コンテンツ（ＷＳＭ）とは、たとえば、キャラクターががっかりした表情を表示するなどのインパクトのあるコンテンツである。また、不正解ボーナスコンテンツ（ＷＮ）は、たとえば、ボーナスコンテンツがヒーロー物の興味をそそる短編映画であった場合、不正解のために、その内容が一部カットされて表示される。【００８０】  不正解ボーナスコンテンツ（ＷＳＭ）を表示後、選択により、メインタイトル（ＭＴ）または、イントロメニュー（ＩＭ）に移動する。このフローパターンでは、不正解となると、次の質問へは進めず、メインタイトル（ＭＴ）または、イントロメニュー（ＩＭ）に戻らなければならない。【００８０】  図２は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる第２のパターン（Ｎ回目の質問に対する不正解の回答）のフローを示す図である。【００８０】  この場合は、図１と同様であるが、それまでの質問の回答結果の得点（ＷＳ）が表示され、その得点によって不正解ボーナスコンテンツ（ＷＮ）の内容が変化する。すなわち、得点によってボーナスコンテンツのカットされる部分が変化するものである。【００８０】  図３は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる第三のパターン（質問にすべて正解時）のフローを示す図である。【００８０】  すべての質問に正解した場合には、まず正解コンテンツ（ＣＳＭ）が表示され、得点（ＣＳ）が表示され、正解ボーナスコンテンツ（ＣＮ）が表示される。この正解ボーナスコンテンツは、たとえば、ボーナスコンテンツがヒーロー物の興味をそそる短編映画であった場合、その内容がすべて再生される。その後、最終メニュー（ＦＭ）が表示され、ボーナスコンテンツを繰り返すか、メインタイトル（ＭＴ）かイントロメニュー（ＩＭ）に戻るかを選択する。【００８０】〔パターンＢ〕
図４は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対する他の回答フローの第一のフロー（開始時）を示す図である。【００８０】  このフローは、質問に対する正解率により、質問終了後に示されるボーナスコンテンツの内容が変化するフローパターンである。【００８０】  最初に、初期画面である、メインタイトル（ＭＴ）が表示され、選択により、イントロメニュー（ＩＭ）が表示され、最初の質問（Ｑ１ａ）が表示される。この質問（Ｑ１ａ）の回答により、正解（ＣＡ）パターンと不正解（ＩＡ）パターンとに分かれるフローとなっている。このフローでは、不正解であっても、次の質問に進むことができる。【００８０】  図５は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対する他の回答フローの第二のフロー（回答進行時）を示す図である。【００８０】  図に示すように、質問に対する回答が正解と不正解で、順次フローが異なって進行していくこととなる。すなわち、最初の質問（Ｑ１ａ）に正解すると、質問（Ｑ２ａ）に進み、不正解のときは、質問（Ｑ２ｂ）へと進む。さらに、質問（Ｑ２ｂ）で不正解のときは、質問（Ｑ３ｃ）へと進む。【００８０】  このように、正解率ですべて異なるフローを進行することとなる。【００８０】  図６は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対する他の回答フローの第三のフロー（ボーナスコンテンツ提供時）を示す図である。【００８０】  すべて異なる進行により、最終質問終了後には、それぞれ異なる正解コンテンツあるいは不正解コンテンツにたどり着く。図のように、すべて正解の場合には、特別に喜んだキャラクターの画像が表示される、完全正解コンテンツ（ＰＳＭ）が表示され、ご褒美としてボーナスコンテンツ（ＧＰ）である最高賞が与えられる。この最高賞は、たとえば楽しい短編映画やゲームなどでも良い。【００８０】  完全に正解できなかった場合には、それぞれの得点に応じたボーナスコンテンツ（ＦＰａ、ＦＰｂ、ＦＰｃ、ＦＰｄ、ＦＰｅ）が与えられる。【００８０】  図７は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対する他の回答フローの第四のフロー（回答終了後）を示す図である。【００８０】  このように、各々のボーナスコンテンツ（ＧＰ、ＦＰａ、ＦＰｂ、ＦＰｃ、ＦＰｄ、ＦＰｅ）が表示された後、最終画面（ＦＮ）の選択により、メインメニュー（ＭＩ）またはイントロメニュー（ＩＭ）に移動する。このフローパターンでは、不正解でも最後まで質問に回答することができ、その得点に応じてボーナスコンテンツを受けることができるものである。【００８０】〔パターンＣ〕
図８は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対するさらに他の回答フローの第一のフロー（質問開始時）を示す図である。【００８０】  このフローパターンでは、複数の質問グループが設定され、各々の質問グループですべて正解であればグループ単位のボーナスコンテンツが得られ、かつ、最終的な得点結果に対応したボーナスコンテンツが得られるようにしたものである。【００８０】  初期画面である、メインタイトル（ＭＴ）が表示され、次にイントロメニュー（ＩＭ）が表示され、最初のグループの最初の質問（ＳＵＢａ１）が表示される。図に示すように、ここで正解すると、質問（ＳＵＢａ２、ＳＵＢａ３、ＳＵＢａ４）は上段を進行する。しかし、不正解の場合には、その時点で下段に移行して進行する。【００８０】  図９は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対するさらに他の回答フローの第二のフロー（回答進行時）を示す図である。【００８０】  正解を重ね、質問（ＳＵＢａ４）を正解すると、このグループでのボーナスコンテンツ（ＳＵＢａＰ）が表示され、さらに次の質問グループの最初の質問（ＳＵＢｂ１）に移行する。【００８０】  一方、質問（ＳＵＢａ４）で不正解すると、そのグループでのボーナスコンテンツ（ＳＵＢａＰ）は表示されずに、次の質問グループの最初の質問（ＳＵＢｃ１）に移行し、順次進行する。【００８０】  図１０は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対するさらに他の回答フローの第三のフロー（質問グループパターン）を示す図である。【００８０】  この図は、質問グループのユニットであるＳｕｂｓｅｔパターンを示すものであり、上段と下段の２段のフローとなっており、正解すると順次上段を進行し、一度でも不正解すると、下段に移行するフローとなっており、すべてが正解の場合にのみ、この質問グループでのボーナスポイント（ＳＵＢａＰ）が表示されるようになっている。【００８０】  図１１は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対するさらに他の回答フローの第四のフロー（ボーナスコンテンツ提供時）を示す図である。【００８０】  各質問グループに回答しながら進行し、各々の質問グループにおいて、最終質問が終了すると、質問グループ単位での正解率に応じて異なるボーナスコンテンツ（ＦＰ）が用意されている。【００８０】  図１２は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対するさらに他の回答フローの第五のフロー（回答終了後）を示す図である。【００８０】  ここで完全正解の場合のみ、完全正解コンテンツ（ＰＳＭ）が表示され、最高賞のボーナスコンテンツ（ＧＰ）を受けることができる。【００８０】  各々のボーナスコンテンツが表示された後は、メインタイトル（ＭＴ）またはイントロメニュー（ＩＭ）に戻る。【００８０】  このメニューパターンでは、学習の切れ目ごとにボーナスコンテンツが得られ、最終的にもご褒美が得られるようにしたものであり、学習継続中で飽きないように工夫することで学習に対する集中力を保つことを用意したものである。【００８０】  上記の例では、一般的な学習について述べたが、楽器の練習などの場合などでは、楽器の写真を表示し、その写真の中で指を押さえる部分を透明な回答ボタンとすることで、��妙な指の押え方などにも対応することが可能となる。【００８０】  また、幼児学習などで文字では伝えられない場合には、画像で問題を表現し、画像の一部を回答ボタンとすることで、回答を用意にすることができる。
【産業上の利用可能性】
【００８０】
【００９１】  対話形式のＤＶＤを用いたゲームソフトに適用可能である。
【図面の簡単な説明】
【００９２】  図１は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる第１のパターン（初回の質問に対する不正解の回答）のフローを示す図である。【００８０】  図２は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる第２のパターン（Ｎ回目の質問に対する不正解の回答）のフローを示す図である。【００８０】  図３は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる第三のパターン（質問にすべて正解時）のフローを示す図である。【００８０】  図４は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対する他の回答フローの第一のフロー（開始時）を示す図である。【００８０】  図５は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対する他の回答フローの第二のフロー（回答進行時）を示す図である。【００８０】  図６は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対する他の回答フローの第三のフロー（ボーナスコンテンツ提供時）を示す図である。【００８０】  図７は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対する他の回答フローの第四のフロー（回答終了後）を示す図である。【００８０】  図８は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対するさらに他の回答フローの第一のフロー（質問開始時）を示す図である。【００８０】  図９は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対するさらに他の回答フローの第二のフロー（回答進行時）を示す図である。【００８０】  図１０は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対するさらに他の回答フローの第三のフロー（質問グループパターン）を示す図である。【００８０】  図１１は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対するさらに他の回答フローの第四のフロー（ボーナスコンテンツ提供時）を示す図である。【００８０】  図１２は、本発明によるＤＶＤ学習システムによる質問に対するさらに他の回答フローの第五のフロー（回答終了後）を示す図である。
【符号の説明】
【００９３】ＭＴ  メインタイトル
ＩＭ  イントロメニュー
Ｑ１、ＱＮ、Ｑ１ａ〜Ｑ４ｄ  質問
ＳＵＢｎ  質問グループ
ＷＳＭ  不正解コンテンツ
ＣＳＭ、ＦＰ、ＦＰａ〜ＦＰｅ  正解コンテンツ
ＰＳＭ  完全正解コンテンツ
ＷＳ、ＣＳ  得点
ＷＮ  不正解ボーナスコンテンツ
ＣＮ  正解ボーナスコンテンツ
ＳＵＢｎＰ  質問グループボーナスコンテンツ
ＦＭ  最終メニュー
ＦＮ  最終画面
ＣＡ  正解
ＩＡ  不正解
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
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【図７】
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【図８】
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【図９】
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【図１０】
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【図１１】
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【図１２】
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