(57)【要約】【課題】  従来の携帯電話を用いた学習システムを授業に採用した場合、授業中に教師が学習者の問題に対する習得度をリアルタイムに把握できない。【解決手段】  本発明の学習システムは、記憶手段１０に予め問題と問題に関する正答とを記憶し、授業中の学習者１の１人１人の携帯電話２からの送信要求に応じてこれら学習者１人１人の携帯電話２へ問題を送信するとともに、学習者１人１人の携帯電話２からの問題に対する答案を受信して受信した答案を集計した答の正答率及び誤答率のうちの少なくとも一方を習熟度結果として作成するサーバコンピュータ３と、授業中の教師の管理下におかれた習熟度結果受信装置（正誤率受信装置５）とを備え、サーバコンピュータ３が習熟度結果を習熟度結果受信装置に送信することを特徴とする。【選択図】        図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
記憶手段に予め問題と問題に関する正答とを記憶し、授業中の学習者１人１人の携帯電話からの送信要求に応じてこれら学習者１人１人の携帯電話へ問題を送信するとともに、学習者１人１人の携帯電話からの問題に対する答案を受信して受信した答案を集計した答の正答率及び誤答率のうちの少なくとも一方を習熟度結果として作成するサーバコンピュータと、授業中の教師の管理下におかれた習熟度結果受信装置とを備え、サーバコンピュータが習熟度結果を習熟度結果受信装置に送信することを特徴とする学習システム。
【請求項２】
サーバコンピュータが、記憶手段に予め問題に関する正答と誤答及び各答毎に対応させたアドバイスとを記憶するとともに、学習者１人１人の携帯電話からの答案の各答毎に対応したアドバイスを正誤判定結果と正答とともに学習者１人１人の携帯電話に送信する結果送信手段を備えたことを特徴とする請求項１に記載の学習システム。
【請求項３】
サーバコンピュータが、習熟度結果を学習者１人１人の携帯電話にも送信する習熟度結果送信手段を備えたことを特徴とする請求項１又は請求項２に記載の学習システム。
【請求項４】
記憶手段に予め問題と問題に関する正答とを記憶し、授業中の学習者１人１人の携帯電話からの送信要求に応じてこれら学習者１人１人の携帯電話へ問題を送信するとともに、学習者１人１人の携帯電話からの問題に対する答案を受信するサーバコンピュータのＣＰＵに、受信した答案を集計させて答の正答率及び誤答率のうちの少なくとも一方を習熟度結果として作成させ、かつ、授業中の教師の管理下におかれた習熟度結果受信装置へ習熟度結果を送信させる機能を備えたことを特徴とする学習システムの処理プログラム。
【請求項５】
サーバコンピュータのＣＰＵに、問題と問題に関する正答とをサーバコンピュータの記憶手段に記憶させる機能と、授業中の学習者１人１人の携帯電話からの送信要求に応じてこれら学習者１人１人の携帯電話へ問題を送信させる機能と、学習者１人１人の携帯電話からの問題に対する答案を受信させる機能と、受信した答案を集計させて答の正答率及び誤答率のうちの少なくとも一方を習熟度結果として作成させる機能と、授業中の教師の管理下におかれた習熟度結果受信装置へ習熟度結果を送信させる機能とを備えたことを特徴とする学習システムの処理プログラム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は携帯電話を利用した学習システム等に関する。
【背景技術】
【０００２】
学習者に携帯電話でサーバコンピュータにアクセスさせることでサーバコンピュータから学習者の携帯電話に問題を送信し、学習者がその問題に対する答案を携帯電話でサーバコンピュータに送信し、サーバコンピュータが学習者の携帯電話に答案の採点結果を送信する学習システムが知られている。
【特許文献１】特開２００２−１６９４５７号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】
上述のような学習システムを授業に採用した場合、授業中に教師が学習者の問題に対する習得度をリアルタイムに把握できない。
【課題を解決するための手段】
【０００４】
本発明に係る学習システムは、記憶手段に予め問題と問題に関する正答とを記憶し、授業中の学習者１人１人の携帯電話からの送信要求に応じてこれら学習者１人１人の携帯電話へ問題を送信するとともに、学習者１人１人の携帯電話からの問題に対する答案を受信して受信した答案を集計した答の正答率及び誤答率のうちの少なくとも一方を習熟度結果として作成するサーバコンピュータと、授業中の教師の管理下におかれた習熟度結果受信装置とを備え、サーバコンピュータが習熟度結果を習熟度結果受信装置に送信することを特徴とする。サーバコンピュータが、記憶手段に予め問題に関する正答と誤答及び各答毎に対応させたアドバイスとを記憶するとともに、学習者１人１人の携帯電話からの答案の各答毎に対応したアドバイスを正誤判定結果と正答とともに学習者１人１人の携帯電話に送信する結果送信手段を備えたことや、サーバコンピュータが、習熟度結果を学習者１人１人の携帯電話にも送信する習熟度結果送信手段を備えたことも特徴とする。
また、本発明に係る学習システムの処理プログラムは、記憶手段に予め問題と問題に関する正答とを記憶し、授業中の学習者１人１人の携帯電話からの送信要求に応じてこれら学習者１人１人の携帯電話へ問題を送信するとともに、学習者１人１人の携帯電話からの問題に対する答案を受信するサーバコンピュータのＣＰＵに、受信した答案を集計させて答の正答率及び誤答率のうちの少なくとも一方を習熟度結果として作成させ、かつ、授業中の教師の管理下におかれた習熟度結果受信装置へ習熟度結果を送信させる機能を備えたことや、サーバコンピュータのＣＰＵに、問題と問題に関する正答とをサーバコンピュータの記憶手段に記憶させる機能と、授業中の学習者１人１人の携帯電話からの送信要求に応じてこれら学習者１人１人の携帯電話へ問題を送信させる機能と、学習者１人１人の携帯電話からの問題に対する答案を受信させる機能と、受信した答案を集計させて答の正答率及び誤答率のうちの少なくとも一方を習熟度結果として作成させる機能と、授業中の教師の管理下におかれた習熟度結果受信装置へ習熟度結果を送信させる機能とを備えたことを特徴とする。
【発明の効果】
【０００５】
本システムによれば、教師は授業中に授業を受けている全学習者の習熟度（理解度）をリアルタイムに把握できるようになるので、教師は授業において次のステップの内容に進んでよいか否かを判断でき、学習者の理解度に合わせて以後の授業進行を的確に行えるようになる。また、学習者の１人１人は各自の答えに対するアドバイスを入手できるので、学習者はアドバイスにより今後の学習計画などを計画できるようになる。また、結果を学習者の１人１人の携帯電話に送信することで、学習者も学習者全体の中での自分のレベルを判断でき、学習者の１人１人が問題に対するクラスのレベルを知ることができる。また、本発明の学習システムの処理プログラムによって、上記システムを実現できる。
【発明を実施するための最良の形態】
【０００６】
図１は本発明の最良の形態による学習システムの構成を示す。
【０００７】
図１に示すように、学習システムは、授業中の学習者１，１・・・の１人１人の携帯電話２，２・・・と、学習者１の１人１人の携帯電話２からの送信要求に応じてこれら学習者１の１人１人の携帯電話２へ問題を送信するとともに、学習者１の１人１人の携帯電話２からの問題に対する答案を受信して受信した答案を集計した答の正誤率（習熟度結果）を作成するサーバコンピュータ３と、授業中の教師４の管理下におかれた正誤率受信装置５（習熟度結果受信装置）とを備えてなる。正誤率受信装置５としてはパーソナルコンピュータあるいは携帯電話等の端末装置が使用される。ここで、授業とは、いわゆる一般の授業の他、講演等も含む。したがって、学習者とは、生徒、学生、社会人を問わず、授業を受けている学習者であって、教師とは、いわゆる教師の他、講演における演説者なども含む。尚、図中、６は教室、７は教壇、８は椅子である。
【０００８】
サーバコンピュータ３は、例えば教師４が予め事前に図外の自分のパーソナルコンピュータ等の端末装置から送信してきた問題とその問題の解答としての正答（あるいは正答及び誤答）と学習者１に対するアドバイスとをデータとして記憶する記憶手段１０と、学習者１の１人１人の携帯電話２からの送信要求に応じて問題、解答及びアドバイスを送信する問題管理手段１１と、学習者１の１人１人の携帯電話２からの問題に対する答案を受信して受信した答案を集計した答の正誤率（即ち、正答率及び誤答率）を作成する正誤率作成手段１２と、正誤率受信装置５からの送信要求に応じて正誤率受信装置５に正誤率を送信する正誤率送信手段１３とを備える。
【０００９】
アドバイスとしては、答毎に異なるアドバイスを記憶させておくことが好ましい。例えば、〇×形式の問題では、正答に対するアドバイスと誤答に対するアドバイスを記憶させておき、多肢選択形式の問題では、各答枝に対して異なるアドバイスを記憶させておく。
【００１０】
問題管理手段１１は、サーバコンピュータ３の図外のＣＰＵと、処理時に記憶手段１０からＣＰＵの主記憶部に転送されて記憶されるデータ２０及びＣＰＵに問題管理処理を行わせる問題管理処理プログラム２１とにより実現される。データ２０は、問題、解答及びアドバイスのデータ及び学習者１の１人１人の携帯電話２から受信した答案のデータである。問題管理処理プログラム２１は、ＣＰＵに教師４の図外の端末装置からの問題類保存要求を判定させて問題と解答及びアドバイスのデータを受信させて記憶手段１０に記憶させる問題受信処理プログラム、ＣＰＵに学習者１の１人１人の携帯電話２からの送信要求を判定させて学習者１の１人１人の携帯電話２に問題を送信させる問題送信処理プログラム、ＣＰＵに学習者１の１人１人の携帯電話２から送られてくる答案の正誤を判定させる正誤判定処理プログラム、ＣＰＵに正誤判定の結果を図外のデータテーブルなどで照合させ正誤判定の結果に対応したアドバイスを正誤判定結果と解答とともに学習者１の１人１人の携帯電話２に送信させる結果送信処理プログラム等で構成される。サーバコンピュータ３のＣＰＵとアドバイスや正誤判定結果や解答のデータと結果送信処理プログラムとで結果送信手段が構成される。
【００１１】
正誤率作成手段１２は、サーバコンピュータ３のＣＰＵと、処理時に記憶手段１０からＣＰＵの主記憶部に転送されて記憶されるデータ２２及びＣＰＵに正誤率作成処理を行わせる正誤率作成処理プログラム２３とにより実現される。データ２２は、問題管理手段１１から送られてくる正誤判定結果データである。正誤率作成処理プログラム２３は、正誤判定結果データに基づいてＣＰＵに正答数／答案受信数を演算させる正答率作成処理プログラムと、ＣＰＵに（１−正答率）を演算させる誤答率作成処理プログラムとで構成される。多肢選択形式の問題の場合、誤答率作成処理プログラムにより、ＣＰＵに、各誤枝毎の枝選択数／答案受信数、即ち、各誤答枝毎の誤答率も演算させる。
【００１２】
正誤率送信手段１３は、サーバコンピュータ３のＣＰＵと、処理時に記憶手段１０からＣＰＵの主記憶部に転送されて記憶されるデータ２４及びＣＰＵに正誤率送信処理（習熟度結果送信処理）を行わせる正誤率送信処理プログラム２５とにより実現される。データ２４は、正誤率作成手段１２から送られてくる正答率データと誤答率データとによる正誤率データである。正誤率送信処理プログラム２５は、サーバコンピュータ３のＣＰＵに正誤率受信装置５からの正誤率送信要求を判定させて正誤率を正誤率受信装置５へ送信させる。
尚、正誤率送信処理プログラム２５は、ＣＰＵに学習者１の１人１人の携帯電話２からの正誤率送信要求を判定させて正誤率を学習者１の１人１人の携帯電話２に送信させる機能も備えたものであってもよい。
【００１３】
本システムによれば、授業中に教師４は学習者１に携帯電話２でサーバコンピュータ３にアクセスさせ問題を取得させて問題を解かせる。その後、教師４は、正誤率受信装置５でサーバコンピュータ３より学習者１の答の正誤率を入手して知ることができる。したがって、教師４は授業中に授業を受けている全学習者１の習熟度（理解度）をリアルタイムに把握できるようになるので、教師は授業において次のステップの内容に進んでよいか否かを判断できる。即ち、正答率が高ければ、次のステップに進んでも良いと判断でき、正答率が低ければ、今のステップの内容を復習のために再度説明した方が良いと判断できる。従来の授業においては、授業中に教師４が生徒などの学習者１に直接尋ねて手を上げさせたりして学習者１の理解度を判断していたが、これでは、学習者１の理解度を正確に把握できない。また、授業中に教師が教室を回って学習者１の理解度を判断していたが、これでは、労力が大変である。これに対して、本システムによれば、授業中において教師４が授業を受けている学習者１の習熟度をリアルタイムに正確に把握できるので、学習者１の理解度に合わせて以後の授業進行を的確に行えるようになる。また、結果送信により、学習者１の１人１人は正誤判定の結果に対応したアドバイスを正誤判定結果と解答、即ち、各自の答えに対応した適切なアドバイスを入手できるので、学習者１はアドバイスにより今後の学習計画などを計画できるようになる。また、正誤率を学習者１の１人１人の携帯電話２に送信するようにすれば、学習者１も学習者全体の中での自分のレベルを判断でき、学習者１の１人１人が問題に対するクラスのレベルを知ることができるようになる。
【産業上の利用可能性】
【００１４】
上記では、正誤率、即ち、正答率及び誤答率を作成させたが、正答率及び誤答率のうちのいずれか一方のみを習熟度結果として作成し、送信するようにしてもよい。このようにしても、教師は授業中に学習者の習熟度をリアルタイムに把握できる。
【図面の簡単な説明】
【００１５】
【図１】本発明の最良形態による学習システムを示す構成図。
【符号の説明】
【００１６】
１  学習者、２  携帯電話、３  サーバコンピュータ、４  教師、
５  正誤率受信装置（習熟度結果受信装置）、１１  問題管理手段、
１２  正誤率作成手段、１３  正誤率送信手段（習熟度結果送信手段）、
２１  問題管理処理プログラム、２３  正誤率作成処理プログラム、
２５  正誤率送信処理プログラム。
【図１】
2005352152.tif 000003