(57)【要約】【課題】従来の学習補助具は集音機能のみであるため、集音と視野の制限をすることにより、集中力や記憶力を高められる機能的かつ効果的な学習補助具を提供する。【解決手段】耳カバー２の前部から、一定の長さ延長する側部遮蔽板３を一体形成して成る左右対称とする２枚の遮蔽体を形成し、その遮蔽体を対向させた側部遮蔽板３，３の上辺部を、伸縮する上部遮蔽体１２で連結形成した前記耳カバー２に、頭部に装着するための取り付け部材５を設けた集中力を高める学習補助具１とする。【選択図】図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
耳カバーから一定の長さ延長する側部遮蔽板を一体形成した左右対称とする２枚の遮蔽体を形成し、その遮蔽体を対向させた側部遮蔽板の上辺部を、伸縮自在の上部遮蔽体で連結形成した前記耳カバーに、頭部に装着するための取り付け部材を設けた構成を特徴とする集中力を高める学習補助具。
【請求項２】
上部遮蔽体の内側辺に、立設する保持板を設けた請求項１に記載する集中力を高める学習補助具。
【請求項３】
側部遮蔽板の内側に、調節遮蔽板を可動軸止した請求項１又は請求項２に記載する集中力を高める学習補助具。
【請求項４】
耳カバーと保持板に弾性のパットを備えた構成である請求項１〜請求項３のいずれかの項に記載する集中力を高める学習補助具。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本発明は、子供や学生が勉強する際に頭部に装着することで、集中力や記憶力を高められる機能的かつ効果的に使える学習補助具に関する。
【背景技術】
【０００２】  従来、子供や学生が勉強する際に集中力や記憶力を高めるための補助器具は、いくつかの技術が提供されている。その中において、学習者自身が発声した音声を耳で聞くことにより記憶力を高める学習器具の技術がある。（例えば、特許文献１参照）【０００３】  また、音楽鑑賞や講演者の声、鳥や虫の声の鑑賞、耳の遠い人などの対話などの際に前方からの声を効率よく集音できるヘッドホン型集音器などの技術もある（例えば、特許文献２参照）
【特許文献１】特開平１０−１２３９３１号公報（第３−６頁，図２）
【特許文献２】実開昭６４−６７００号公報（第３−７頁，第１図）
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】  上記する  特開１０−１２３９３１号公報に開示される学習器具の技術は、略ジョウゴ型の集音部から２本のチューブの端部に設けた耳装着部を両耳に差し込んでから音読すると、自身の声を集音部からチューブを経て両耳で聞き取れる技術であり、一定の目的は果たす学習器具である。しかしこの学習器具は、イヤーホンのように自身の声のみを集音するタイプであるため、例えば外部の先生や講演者の声を聞く際は装着したままでは構成的に集音器として使えないため、その場合は取り外して聞かなければならないなどの不便や面倒がある。また電池などの電源は不要とは言え、構成部材は多いのでコスト高になることも避けられない。さらに集音器具ではあるが、他の用途として、例えば耳の不自由な人の対話やバードウオッチングなどにおける鳥の声などを集音する器具としては使えないなど、他の多くの開示されている集音器と変わらない特徴のない技術であった。【０００５】  次に、実開昭６４−６７００号公報に開示される技術は、音楽鑑賞や講演者の声、鳥や虫の声の鑑賞、耳の遠い人などの対話における前方からの声を効率よく集音できるヘッドホン型集音器であり、この技術もその目的は果たしている。しかし子供が装着して学習を目的として使う集音器とした場合、単に前方からの先生の声を集音するには差し支えないが、音読などによる自身の声を効率よく集音するには、構成上において機能的に集音できないなどの不便や欠点がある集音器である。
【課題を解決するための手段】
【０００６】  上記する不便や欠点を解消するために、請求項１においては、耳カバーから一定の長さ延長する側部遮蔽板を一体形成した左右対称とする２枚の遮蔽体を形成し、その遮蔽体を対向させた側部遮蔽板の上辺部を、伸縮自在の上部遮蔽体で連結形成した前記耳カバーに、頭部に装着するための取り付け部材を設けた学習補助具を構成することで、使用する際に頭部に装着すると、前方からの声や音読の声を効果的に集音できるとともに、両目の側部と額前部を遮蔽する複合作用により、集中力と記憶力を一層効果的に高められる器具とする。【０００７】  請求項２においては、上記する上部遮蔽体の内側辺に立設する保持板を設けることで、額部を安定して保持することができる学習補助具とする。【０００８】  請求項３においては、上記する側部遮蔽板の内側に調節遮蔽板を可動軸止することで、左右の遮蔽幅を任意に設定することができる学習補助具とする。【０００９】  請求項４においては、上記する耳カバーと保持板に弾性を有するパットを備えることで、装着時における頭部への負担を柔らかくすることができる学習補助具とする。
【発明の効果】
【００１０】  本発明における学習補助具は、効率よく集音できる耳カバーに加え、その前方に延長する側部遮蔽板を備えた二つの遮蔽体を対向させ、かつ前記側部遮蔽板の上辺部を上部遮蔽体で連結した形態であるので、頭部に装着した際は、両耳から顔の両サイド及び額の前方をコの字状に遮蔽する形で装着される。したがって前方からの先生の声や音読による自身の声は遮蔽板により効率よく集音して拡声できるとともに、耳の周囲に当接する耳カバーの反響による骨伝導をも得られる相乗効果により、脳内に集音を有効に伝達することが可能となるため、集中力を高めかつ記憶力も増進させることができる。【００１１】  加えて、両耳の前方と額前部を遮蔽部材で覆うことで、不要な周囲の景色が目に入るのを遮断して、視野範囲は前方の先生や机上面のみに限定して気の散漫を防止できるため、前記した集音作用との複合効果により、極めて効果的にかつ最大限に集中力を引き出すことができる学習補助具を提供する。ちなみに子供に装着して測定した結果、個人差はあるが、本学習具を装着して勉強した場合の脳の前頭葉血流動態は、装着しない場合に比べて、約１０〜２０パーセントていど数値が増えることからも、集中力が増すことが推察される学習補助具と言える。【００１２】  また本学習補助具は幼児や子供、学生の集中力を高めることを目的とするが、大人も使えることはもとより、特に耳が遠くなった高齢者などに使用すると、集音による拡声効果はもとより、書物など読む際の集中力を高めて脳の活性化を促す器具としても使える。また構成はシンプルにして扱い易く、電池なども不要であるため軽く、かつ安価に製造することが可能である。また他の用途としては、鳥や虫の観察における声のウオッチング用品としても使用できるなど、従来には見られない人間工学に基づいた学習補助具である。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１３】  耳カバーの前部に、顔面の側部まで延長する側部遮蔽板を設けた左右対称の遮蔽体二つを対向させた前記側部遮蔽板を上部遮蔽体で連結形成して成る耳カバーに、頭部に装着する取り付け部材を設けた学習補助具とする。
【実施例】
【００１４】  本発明の学習補助具を、図１に示す斜視図と図２に示すＡ−Ａ線縦断面図、図３に示す裏面分解参考図及び図４の上部遮蔽体の下板を除いた内部を示す拡大図と図５に示す使用例図を参照しながら説明する。【００１５】  本発明による学習補助具１は、耳を覆う椀状の耳カバー２の前方側より一定の長さ延長して成る、断面形状が略コの状を成す側部遮蔽板３を一体形成した前記耳カバー２の縁に、クッション材を内包する略Ｃ字状のパット４を取り付けた二つで一組とする左右対称の遮蔽体を形成し、その一方の遮蔽体の耳カバー２には、頭部に装着する取り付け部材５として、バックル６付きバンド７を取り付け、他方の耳カバー２には、雄雌を一組とする面ファスナー８を設けたバンド７を取り付けて成る、前記した２枚の側部遮蔽板３，３の内側に、開放部９を有する略コの字状の調節遮蔽板１０の端部を、軸ピン１１，１１をもって可動軸止した耳カバー２付き側部遮蔽板３，３を形成する。【００１６】  次に、２枚の側部遮蔽板３，３を対向させて後、その側部遮蔽板３，３の上辺部を、図３及び図４に示す構成部材により形成される伸縮自在の上部遮蔽体１２の両サイドをヒンジ１３，１３で可動連結した学習補助具１を構成する。【００１７】  さらに前記した上部遮蔽体１２を詳述すると、まず基部となる上板１４は、前記した側部遮蔽板３の先端部から耳カバー２部に至る長さと、顔の幅程度の大きさで、かつ上辺は円弧縁とし、その円弧縁の外側には一定の高さ立設する保持板１５を設け、また内側の下辺はコの字状の受け縁１６を設けた上辺寄り左右と下辺寄り中央の３か所に、貫通しないネジ穴突部１７を設けるとともに、その中ほどに受け穴１８を設けた上板１４を一体形成した前記保持板１５面に弾性のパット４を取り付ける。【００１８】  次に、その上板１４の内側面の受け穴１８には、裏面にコイン溝を有する別体の歯車１９を位置し、その左右には前記した上板１４の半分で、かつ上辺は円弧とするスライド板２０の上部に、前記した上板１４上部のネジ穴突部１７が収まる横長の溝穴２１を設け、その下部に一定間隔を置いて直線状の２本のガイド突部２２，２２を設けた、左右対称とする２枚のスライド板２０，２０の上下ガイド突部２２，２２位から、前記した歯車１９に係合するギヤ板２３，２３を交互に突設したスライド板２２，２２を位置させた上面に、内側面の上下に２本のガイド突部２２，２２を有し、外側面の両サイド下部に調節遮蔽板１０，１０用の係止片２４，２４と、前記上板１４上部のネジ穴突部１７と同地位にネジ穴２５を設けた下板２６を重ねてから、ネジ（図示せず）止めして成る上部遮蔽体１２を形成し、その上部遮蔽体１２のスライド板２０，２０端部と、前記した側部遮蔽板３，３の上辺部をヒンジ１３，１３連結することで、対向する２枚の側部遮蔽板３，３の間隔を任意に調節可能とする学習補助具１とする。【００１９】  本発明による学習補助具１は、両耳を覆う耳カバー２，２から前方に延長させた側部遮蔽板３，３を対向させ、かつ側部遮蔽板３，３の上部を伸縮自在の上部遮蔽体１２で構成される学習補助具１であるので、使用する際は、まず上部遮蔽体１２の外側に位置する歯車１９をコインなどで回して自分の顔幅に合う間隔に広げてから、耳カバー２部を両耳に当がってバンド７による取り付け部材５で頭部に固定すると、図５に示すように、両耳部から延長した両目の側部及び額部の前方をコの字状に覆う形で装着される。【００２０】  以上のように装着すると、まず前方からの先生の声の集音はもとより、自身で発声する音読の声は側部遮蔽板３に反響しながら耳カバー２部に集音されるとともに、かつ耳の周部に当接した耳カバー２による骨伝導との相乗効果により、一層効果的に声を印象強く脳に取り込める。加えて、目の両サイド及び額部の前方は一定の長さ覆われて遮蔽されるため、視野の範囲は前方及び下部のみに限定される。さらに左右の視野を狭めたい時は、側部遮蔽板３の内側に位置する調節遮蔽板１０を、下板２６の両サイドに設けた係止片２４，２４までの範囲において任意に間隔を調節することができるとともに、間隔を狭めた場合でも開放部９を経て集音できるので妨げにならない。尚、２枚の側部遮蔽板３は上部遮蔽体１２にヒンジ１３連結されているため、コンパクトに折りたたんだり展開して一枚板状にできるので携行しやすい。【００２１】  本発明による学習補助具１を構成する取り付け部材５は、バックル６や面ファスナー８を取り付けた２本のバンド７であるが、ヘッドホンなどに採用されているＵ字状の弾性挟み体を用いてもよい。また上部遮蔽体１２は、歯車１９の上下に係合する２枚のスライド板２０による伸縮方式であるが、これ以外には、一方を幅の広い溝穴にし、他方をその溝穴に出し入れする板の組み合わせタイプにするか、もしくはジャバラ方式を採用しても差し支えない。また上部遮蔽体１２の幅を大中小に形成したタイプは伸縮する方式でなくても構わない。さらに２枚の側部遮蔽板３と上部遮蔽体１２はヒンジ１３で連結されているが、固定方式でも差し支えず、いずれも特に限定されるものではない。
【産業上の利用可能性】
【００２２】  本発明は、子供の学習や高齢者における集中力や記憶力を高めるための器具であるが、他の用途として、野外におけるバードウオッチングの際に使用すると、鳥の鳴き声の方向が識別しやすく、かつ声の増幅効果も得られるウオッチング用具としても適用できる。
【図面の簡単な説明】
【００２３】
【図１】本発明の学習補助具を示す斜視図である。
【図２】Ａ−Ａ線縦断面図である。
【図３】学習補助具を示す分解参考図である。
【図４】上部遮蔽体の下板を除いた内部を示す拡大図である。
【図５】学習補助具の使用状態を示す参考図である。
【符号の説明】
【００２４】  １  学習補助具
２  耳カバー
３  側部遮蔽板
４  パット
５  取り付け部材
６  バックル
７  バンド
８  面ファスナー
９  開放部
１０  調節遮蔽板
１１  軸ピン
１２  上部遮蔽体
１３  ヒンジ
１４  上板
１５  保持板
１６  受け縁
１７  ネジ穴突部
１８  ネジ穴
１９  歯車
２０  スライド板
２１  溝穴
２２  ガイド板
２３  ギヤ板
２４  係止片
２５  ネジ穴
２６  下板
【図１】
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【図２】
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【図３】
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【図４】
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【図５】
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