(57)【要約】【課題】  受講者が自宅で講義を受けられ講義欠席者や中途入室者のフォローを行うことができ効率的かつ経済的にＭＲを養成しうる教育研修システムを提供。【解決手段】  講義を録画録音した講義内容コンテンツ及び演習問題コンテンツを有するデータベースを用いたＭＲ養成のための教育研修システムであって、講義内容コンテンツ及び演習問題コンテンツをインターネットの高速通信網を介して受講者の端末に配信するようにしたことを特徴とするＭＲ養成のための教育研修システムによって提供する。【選択図】        図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
講義を録画録音した講義内容コンテンツ及び演習問題コンテンツを有するデータベースを用いたＭＲ養成のための教育研修システムであって、
講義内容コンテンツ及び演習問題コンテンツをインターネットの高速通信網を介して受講者の端末に配信するようにしたことを特徴とするＭＲ養成のための教育研修システム。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】  本発明は、ＭＲ養成のための教育研修システムに関し、さらに詳しくは受講者が自宅で講義を受けられ講義欠席者や中途入室者のフォローを行うことができ効率的かつ経済的にＭＲを養成しうる教育研修システムに関する。
【背景技術】
【０００２】  ＭＲ（医薬担当情報者）の需要は、年々製薬業界の中で高まっており、人体に影響するクスリを扱うＭＲの教育は、今後ますます重要なものになるといわれている。【０００３】  現在、ＭＲの教育は、教室において集中的に行う教育研修が最も確実で有効であるとされている。講義欠席者や中途入室者をフォローすることも考えられているが、必ずしも十分なものとはいえず、それらの者が自宅でフォローできるものはなかった。
さらに、ＭＲを養成したい製薬会社の場合、多くの支店があると１箇所の教室に遠方からＭＲ候補者を通わせて教育することになり大きなコストが掛かっている。【０００４】  このような中で、一部の業界ではインターネットを利用して問題を配信することが検討されている（例えば、特許文献１参照）。ところが、インターネットでは、大量のデータを高速に配信する必要があるため、まだ本格的実施には至っていない。ＭＲ養成の場合でも講義の後に受講者に問題を出すようにしているが、その点数を研修担当者が管理するのに多大な労力を要していた。【０００５】  これまでのところ、ＭＲを効率的かつ経済的に養成できる研修システムは開発されていないというのが現状である。【０００６】
【特許文献１】特開２００２−６２７９６号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】  本発明の目的は、このような従来技術の問題点に鑑み、受講者が自宅で講義を受けられ講義欠席者や中途入室者のフォローを行うことができ効率的かつ経済的にＭＲを養成しうる教育研修システムを提案することにある。
【課題を解決するための手段】
【０００８】  本発明者は、上記のような従来技術のかかえる課題に対して、講義を録画録音した講義内容コンテンツ及び演習問題コンテンツを有するデータベースを構築するとともに、インターネットの高速通信網を活用し、ＭＲ養成用の問題だけでなく、講義そのものを配信するようにしてシステムを構成し、教育研修の効率化、低コスト化が可能とした本発明を完成するに至った。【０００９】  すなわち、本発明によれば、講義を録画録音した講義内容コンテンツ及び演習問題コンテンツを有するデータベースを用いたＭＲ養成のための教育研修システムであって、講義内容コンテンツ及び演習問題コンテンツをインターネットの高速通信網を介して受講者の端末に配信するようにしたことを特徴とするＭＲ養成のための教育研修システムが提供される。
【発明の効果】
【００１０】  本発明のシステムによれば、遠隔地にいる研修希望者でもインターネットで「講義」を受講することができる。また、受講者は講義に集中でき、講義の後の演習（復習）問題に取り組むことで知識が定着しやすくなる。演習問題の点数は研修担当者が管理することができるので講師にとって負担が少なくなる。さらに、製薬会社では、研修コストの大幅な圧縮が見込めるので、投資効率が改善され経営が安定する。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１１】  以下、本発明のシステムの詳細を図面に基づいて説明する。【００１２】  図１は、本発明のシステム全体の構成を示したものであり、ＷＷＷ（Ｗｏｒｌｄ  Ｗｉｄｅ  Ｗｅｂ）サーバ（１１）に、講義を録画録音した講義内容コンテンツ（１２）、演習問題コンテンツ（１３）が格納され、インターネット網を介して、受講者（希望者）の自宅端末（１４）、（１８）、製薬会社の端末（１５）〜（１７）でサービスが受けられるようになっている。【００１３】  ＷＷＷサーバ（１１）は、受講者端末（１４）〜（１８）とのインターフェースであり、該端末（１４）〜（１８）からの表示要求があると、格納された講義内容コンテンツ（１２）、演習問題コンテンツ（１３）などの各種データを端末に対して送信する。また、このサーバ（１１）は、インターフェースとしてＣＧＩ（Ｃｏｍｍｏｎ  Ｇａｔｅｗａｙ  Ｉｎｔｅｒｆａｃｅ）を備えている。【００１４】  格納手段には、講義内容コンテンツ（１２）、演習問題コンテンツ（１３）のほかに、「講師の紹介」、トップページ、アクセス認証ページ等といった、本システムにおけるＷｅｂページにて表示される各種のデータが格納されている。コンテンツとしては、管理職研修コンテンツ、トレーナー研修コンテンツなどを用意することもできる。【００１５】  これらコンテンツにはセキュリティーが考慮されており、ＭＲ研修を受けることができる受講者は、コンテンツそのものに手を加えることはできず（コピー、削除できない）、閲覧のみ可能なものとされる。【００１６】  演習問題コンテンツ（１３）としては、講義内容に関係した演習問題データベース、過去問を含む演習問題データベースなどが用意されている。本発明では、これら講義を録画した講義内容コンテンツ（１２）とＭＲ養成用に別途作成した演習問題コンテンツ（１３）を併用することで一層大きい効果が得られるようになっている。【００１７】  本発明で対象としているＭＲ教育研修のための講義内容コンテンツ（１２）は、基礎教育と実務教育に大別され、基礎教育は、医薬概論、疾病と治療、薬理学、薬剤学、添付文書及びＰＭＳからなり、一方、実務教育は、技能・実地、製品知識及びその他の研修からなる。
本発明のシステムでは、これら大半の講義内容をカバーできるが、特に基礎教育に適用してデータベース化した場合に大きな効果を得ることができる。【００１８】  講義内容コンテンツ（１２）には、講義習得内容・講義の時間割・講義における配布物等が含まれ、さらに、過去に行われた同一講義の一部録画・録音情報が、視聴できるようになっている。また、「講師の紹介」では、講師の経歴・自己紹介・著書紹介等が表示され、さらに、講師自身が話す自己紹介の録画・録音情報が表示されるので、ホームページ閲覧者（受講希望者）は、これらの情報をもとにして、参加を決定できるようになる。【００１９】  演習問題コンテンツ（１３）のデータベースは、講義内容の理解度を確認するためのものである。講師は講義の後に受講者に演習問題を出し、受講者は、講師から提示される演習問題を回答する。【００２０】  受講者が本発明のシステムを利用する最大の目的は、ＭＲ試験に合格することにある。そのため、受講者にとって、ＭＲ試験に出題されたことがある過去問に取り組んでおくことは重要である。過去問データベースは、例えば、医薬概論、疾病と治療、薬理学、薬剤学、添付文書及びＰＭＳなどの講義内容ごとにメニューが用意されている。受講者は、提示されるメニューから必要なものを選択すればよい。【００２１】  過去問データベースは、研修教材を細分化して演習問題（過去問）が編集されている。また、単に正解や解説を知らせるだけでなく、年度別出題傾向や、関連分野、重要度、難易度、及び各演習問題間の関係などのデータも格納することができる。【００２２】  さらに、過去問データベースに付属させて、あるいは独立して、予想問題データベースを用意しておくこともできる。予想問題は、過去問データベースと同様に、例えば、医薬概論、疾病と治療、薬理学、薬剤学、添付文書及びＰＭＳなどの講義内容ごとにメニューを用意し、さらに、その内容ごとに大分類、中分類、小分類などに分類したり、重要度、難易度の指標をつけることもできる。【００２３】  受講者は、個人のように自宅で受講する場合もあるし、製薬会社のように規模が大きい法人が会員となって、その会社の中で受講する場合もある。法人の場合、会社によって研修内容へのニーズは様々である。図１に示したように、社員の導入訓練とＭＲ試験対策に利用したい製薬会社Ａ（１５）、社員の導入訓練のために講師の派遣も希望する製薬会社Ｂ（１６）、社員の導入訓練とＭＲ試験対策だけでなく模擬試験も受けさせたい製薬会社Ｃ（１７）などである。本発明では、これら受講者のいずれにも満足できるサービスを提供することができる。【００２４】  次に、本システムの構築の仕方、その運用方法について図２を用いて説明する。【００２５】  本システムは、講師が行う講義そのもの、または予め作成しておいた講義資料をデータベース化し、ＰＣ内に取り込んでおく第１のステップ（２０）、講師（または研修担当者）が演習問題などをデータ化し、ＰＣ内に取り込んでおく第２のステップ（２１）によって構築され、受講者が端末から本システムにアクセスする第３のステップ（２２）、受講者が講義を受け、演習問題などに取り組む第４のステップ（２３）、講師が演習問題などを採点��、ＰＣ内に取り込む第５のステップ（２４）などによって運用される。【００２６】  第１のステップ（２０）で、講師は専用のＰＣを所有し、まずＰＣメニューバーのファイルメニューまたはツールバーの「講義ファイル開く」を選択して、講義関連情報が保存されている講義ファイルを開く。【００２７】  専用ＰＣには講義メニューなどを表示するメニューバーが設けられるとともに、講義関連ツールであるマイク、録画（録音）ボタン、録画（録音）停止ボタン、ＰＣタブレット、専用のＰＣペン、マウスが内臓もしくは付設されている。【００２８】  このＰＣのメニューバーをクリックすると、講義メニューが表示される。講義メニューは、講義録画、講義再生、講義一時停止、講義中止、全体講義一括再生、以前の講義再生、及び次の講義再生などの各メニューで構成されている。【００２９】  そして、講義関連ツールは、録画（録音）ボタン、録画（録音）停止ボタン、ＰＣタブレット、ＰＣペンなどが設けられ、ＰＣペンは、蛍光ペン、赤色ペン、緑色ペン、青色ペン、黒色ペン、白色ペンなどの種類があり、太さ設定用ツール、消ゴムツールが利用できる。【００３０】  講義録画装置としては、クイックバックレコーダー、デジタルビデオ、ＶＯＤ、ＤＶＤ−ＲＡＭ、ＣＤ−Ｒなどの各種デジタル画像信号を直接入出力可能な機器を用いてもよい。また、音声記録装置としては、テープレコーダー、ＭＤ、ＭＯ、ＤＶＤ−ＲＡＭ、ＣＤ−Ｒ、ＰＣＭ−ＲＥＣＯＲＤ等の音声記録再生媒体を用いても良い。【００３１】  講師は、録画（録音）ボタンを押すことにより講義を開始する。そして、ツールバーの録画ツールを選択して講義内容を録画する。講師がＰＣタブレットを専用のＰＣペンで記入すると、その画面がプロジェクターで映し出され、プロジェクターのデータが板書となる。これにより、講師が予め作成しておいた講義資料をデータ化しておいたものも、講義録画装置（ＰＣ）内に取り込むことができる。この時、講師がマウスまたはペンマウスを利用して書く手書き情報と講師の音声が一緒に録画されるようにしてもよい。【００３２】  録画が完了すると、講師はツールバーの停止ツール（録画録音停止ボタン）を選択して録画を停止する。録画録音停止ボタンが押されると、講義開始以降の内容は自動的にデータベース化され、講義内容を録画録音したコンテンツができあがる。講師はメニューバーの保存または名前を付けて保存メニューを選択して講義ファイルを保存する。【００３３】  本システムでは、こうして講師の声が録音され、板書などが録画されるように構成されている。講義の内容は、テキストにそったものであってもよいし、講師が独自に用意した資料に基づくものが付加されるようにしてもよい。【００３４】  こうして講義内容コンテンツがサーバに格納されるが、サーバに格納されたコンテンツは、データ量が圧縮されているので、インターネットで高速に配信できることになる。【００３５】  第２のステップ（２１）は、講師（または研修担当者）が演習問題などをデータベース化し、ＰＣ内に取り込んでおく工程である。この工程は、講義内容が演習問題に置き換わっただけであり、上記第１のステップとほぼ同様にして進められ、本システムは完成し、サービス提供の準備が整ったことになる。【００３６】  次に、受講者が端末から本システムにアクセスする第３のステップ（２２）を説明する。第３のステップでは、ホームページ閲覧者、いわゆる不特定の閲覧者が、ネットワークに張りめぐらされたリンクを通じて、トップページを表示させることになる。閲覧者は講義紹介ページから、サービス内容に興味を持ち、講義内容のサンプルや講師紹介等を参照する。【００３７】  閲覧者が端末から本システムにアクセスして、ＰＣのアクセス認証ボタンをクリックするとアクセス認証ページが開かれる。アクセス認証ページは、教室経営者が発行する受講者識別記号を、受講者に入力させることにより、受講者が、端末から中央処理装置に備える受講者個人情報ページにアクセス可能とする為のページである。【００３８】  受講を希望する者は、前記の要領でアクセス認証ページの受講申し込みフォームに必要事項を記入して申込むと契約が成立し、後日、教室経営者が発行する受講者識別記号が、電子メール・郵便等により、受講希望者のもとに連絡されることになる。【００３９】  ここで、教室経営者が発行する受講者識別記号とは、教室経営者が、受講者を管理するために発行するものであって、具体的には、講義コード、氏名、生年月日、参加者ＩＤなどである。【００４０】  こうして契約者のみにＩＤ及びパスワードが割り当てられ、正式の受講者として登録されている者だけが契約内容のコンテンツのみを閲覧可能となる。なお、講義には専用のテキストが使用されるので、必ずしも上記のようにホームページにアクセスすることなく、このテキストを購入するとＩＤ及びパスワードが発行されるようにすることができる。【００４１】  受講者個人情報ページは、講義に関する各種情報を提供するためのページであって、該受講者個人情報ページには、講義に関するデータを表示させるための各ボタンが表示されている。【００４２】  各ボタンとは、受講したい特定の講義の録画情報を表示させるための「講義内容」、「演習問題」、講師の講評を表示させるための「講評」、教室で受講者に配布された配布物、または配布される予定の配布物を表示させるための「配布物」、「講師の紹介」などである。各ボタンをクリックすると、前記受講者識別記号に基づいて、各受講者が要求する各種コンテンツが表示される。【００４３】  ここで、「講義内容」をクリックすると、講義習得内容・講義の時間割・講義における配布物等が表示される。さらに、過去に行われた同一講義の一部録画・録音情報が、視聴できるようになっている。【００４４】  また、「講師の紹介」をクリックすると、講師の経歴・自己紹介・著書紹介等が表示される。さらに、講師の人柄を理解しやすくするように、講師自身が話す自己紹介の録画・録音情報が表示されるようになっている。【００４５】  第４のステップ（２３）は、受講者が受講したい内容の講義を受け、演習問題などに取り組むステップである。【００４６】  受講者に関する情報は、中央処理装置に登録データとして蓄積されているので、受講者が、端末からホームページにアクセスし、アクセス認証ページの空欄（フォーム）に、各受講者識別記号を入力した後、認証ボタンをクリックすると、インターフェース��してのＣＧＩにより、入力した受講者識別記号と、登録データとの照合が行われ、照合の結果が真であれば、受講者個人情報ページが表示される。【００４７】  このステップでは、受講者は、自宅などの端末からサーバにアクセスして、ＰＣのメニューバーから講義を受けたい講義内容を選択する。【００４８】  受講者は、教室で受けていると同じ感覚で講義内容コンテンツを学習することができる。すなわち、端末のＰＣから講師の声と板書の画像が流れてくるので、受講者は、講師の声を聞き、板書の画像を見ながら学習し、テキストや講師が独自に用意した資料に基づくものを参照することができる。【００４９】  本発明において、講義内容は、主として板書と音声の配信であり、講師の映像や周りの風景は配信しない。これにより受講者は、視線が端末の画面に集中するので学習効果を一層向上できるものと期待される。【００５０】  講義は、本来、教室で受講するものであるが、受講者はすべての講義に出席できない場合があるし、遅刻や早退せざるを得ない場合もある。本発明のシステムは、このような欠席者、中途入室・退室者のフォローとしても活用できることが理解されるであろう。同様に製薬会社への中途入社者（教室のプログラムどおりに最初から受講できなかった者）にとっても利用価値の高いシステムといえる。【００５１】  受講者は、講義を受けたあと、ＰＣのメニューバーから関連する演習問題を選択して、いつでも演習問題に取り組むことができる。演習問題に回答する際に疑問点が生じれば、テキストや関連参考書などに当たりなおすことになる。場合によっては、もう一度、講義を受けなおすこともできる。受講者が、この作業を繰り返すと、この接続結果が受講者のアクセス履歴としてデータベースに記録されるようにしてもよい。講師は、このアクセス履歴のデータベースを随時参照すれば、受講者の理解の進捗度が把握でき、講義内容の改善に役立てることも可能となる。【００５２】  受講者は、疑問点が解消した時点で、演習問題を解答する。送信ボタンをクリックすると回答はサーバに送信される。【００５３】  受講者は、過去問に取り組み、必要により、関連事項を参照し学習することができるだけでなく、必要により前記演習問題データベースの場合と同様に、回答をサーバ（１１）に送信するようにしてもよい。【００５４】  最後の第５のステップ（２４）では、受講者が送信してきた演習問題の回答を講師（または研修担当者）が確認し評価するステップである。【００５５】  この送信結果を受け取ると、サーバは講師（または研修担当者）に代わって、演習問題データベースの正解データと照合して、回答の正解・不正解及び解説を受講者の端末に表示する。過去問データベースの場合も全く同様である。この結果は、受講者ごとに回答履歴として記録することで、講師は、受講者の正解率を管理できるようになっている。このため、講師は、受講者の成績を管理でき、ＭＲ試験に合格させるための対策を練ることができる。【００５６】  前記のように、受講者は、個人の場合もあるし、製薬会社のように規模が大きい法人の場合もある。法人の場合でも、基本的には個人の場合と変わらず、上記のようにして実施できるが、専用のサーバを確保するようにすれば、さらに本発明のシステムを弾力的に運用することが可能となる。すなわち、ＭＲ養成教育を受ける社員の成績を会社の側から管理したり、講師（受験校）と別途契約を交わして有用な情報を独自に受信、送信したりすることができるわけである。【００５７】  以上が、本システムの概要であるが、表示画面の構成や操作の手順は、本発明にかかるシステムの実施形態の一つを示したに過ぎず、上記内容に限られるものではない。
【図面の簡単な説明】
【図１】  本発明のシステム全体の構成を示した概略図である。
【図２】  本システムの構築、運用を示す説明図である。
【符号の説明】
【００５８】１１  サーバ
１２  講義内容コンテンツ
１３  演習問題コンテンツ
１４、１８  受講（希望）者の端末
１５〜１７  製薬会社の端末
２０  第１のステップ
２１  第２のステップ
２２  第３のステップ
２３  第４のステップ
２４  第５のステップ
【図１】
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【図２】
2005208538.tif 000004