(57)【要約】【課題】  裁縫技術の低い作業者がより強い興味と作業意欲を持って実習作業に取組むことができる裁縫実習教材を提供する。【解決手段】    布地１０，１１の所定の面と、図柄が反転された状態で描かれた転写用紙の図柄が描かれた面とを密接し、熱転写法で布地１０，１１に図柄を転写する。【選択図】      図１
2005208554.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
表面、および裏面の少なくともどちらか一方に図柄が表示された布地を用いた裁縫実習教材であって、
前記布地の所定の面と、前記図柄が反転された状態で描かれた転写用紙の該図柄が描かれた面とを密接し、熱転写法で該布地に前記図柄が転写されたことを特徴とする裁縫実習教材。
【請求項２】
請求項１記載の裁縫実習教材において、
表面に昇華剤が塗布された前記転写用紙に熱昇華性を備えた分散染料インクで前記図柄が描かれたことを特徴とする裁縫実習教材。
【請求項３】
請求項１、または請求項２記載の裁縫実習教材において、
前記転写用紙にインクジェット式の印刷機によって前記図柄が描かれたことを特徴とする裁縫実習教材。
【請求項４】
請求項１〜請求項３のいずれか１項に記載の裁縫実習教材において、
前記布地にフェルト布が用いられたことを特徴とする裁縫実習教材。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、学校教材として用いられる裁縫実習教材に関する。
【背景技術】
【０００２】
この種の従来の裁縫実習教材として、特許文献１に開示された教材用エプロンがある。この教材用エプロンのように、布地を型紙に合わせて裁断し、縫い合わせることでさまざまな裁縫技術を習得することを目的とした多数の実習教材が提供されている。
【０００３】
また、初めて裁縫の実習を行なうような初心者には、最初から高等な裁縫技術を習得することよりも、まずは比較的単純な裁縫技術を用いて、楽しみながら裁縫作業に慣れ親しむことが重要である。
【特許文献１】特開２００３−２２７０１８号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００４】
ところが、比較的単純な裁縫技術で見栄えの良い作品を作成することは難しく、作業者が実習教材に対して、より強い興味と作業意欲を持って実習作業に取組ませることが困難な場合があった。
【０００５】
そこで、本発明は、前記した課題を解決すべくなされたものであり、裁縫技術の低い作業者がより強い興味と作業意欲を持って実習作業に取組むことができる裁縫実習教材を提供することを目的とする。
【課題を解決するための手段】
【０００６】
請求項１の発明は、表面、および裏面の少なくともどちらか一方に図柄が表示された布地を用いた裁縫実習教材であって、前記布地の所定の面と、前記図柄が反転された状態で描かれた転写用紙の該図柄が描かれた面とを密接し、熱転写法で該布地に前記図柄が転写されたことを特徴とする。
【０００７】
請求項２の発明は、請求項１記載の裁縫実習教材において、表面に昇華剤が塗布された前記転写用紙に熱昇華性を備えた分散染料インクで前記図柄が描かれたことを特徴とする。
【０００８】
請求項３の発明は、請求項１記載、または請求項２記載の裁縫実習教材において、前記転写用紙にインクジェット式の印刷機によって前記図柄が描かれたことを特徴とする。
【０００９】
請求項４の発明は、請求項１〜請求項３のいずれか１項に記載の裁縫実習教材において、前記布地にフェルト布が用いられたことを特徴とする。
【発明の効果】
【００１０】
以上説明したように、請求項１の発明によれば、図柄が反転された状態で描かれた転写用紙を布地の所定の面に密接し、熱転写法で該布地に図柄が転写されたことにより、転写後の後処理が不要なうえ、堅牢性が高く、扱いが雑になりがちな初心者でも綺麗な仕上がりを得ることができる。
【００１１】
請求項２の発明によれば、表面に昇華剤が塗布された転写用紙に熱昇華性を備えた分散染料インクで図柄が描かれたことにより、加熱されて昇華したインクが、密接した布地の繊維の分子構造に入り込み、繊維を染色するので、布地が伸縮した場合でも図柄が剥げる恐れが無く、堅牢性が高いので、扱いが雑になりがちな初心者でも図柄が消えてしまうことなく、綺麗な状態で仕上げることができる。
【００１２】
また、繊維を染色して、図柄を描くので、図柄部分の布の風合いが損なわれないうえに、縫い辛くなることがない。
【００１３】
請求項３の発明によれば、転写用紙にインクジェット式の印刷機によって図柄が描かれたことにより、画像データを図柄の原画に使用することで製版が不要になり、少量多品種の図柄を短期間で製造できるので、作業者の要求する図柄を提供することが可能になり、作業者が実習作業に対して強い興味を維持することができる。
【００１４】
また、画像データを図柄の原画に使用することから、写真画像の使用、およびグラデーションの表現が可能になるので、作業者の興味を引く図柄を提供することができる。
【００１５】
請求項４の発明によれば、布地にフェルト布が用いられたことにより、フェルト布は、比較的厚手で持ちやすいうえに、針の通りがスムーズなので、初心者にとって扱いやすいとともに、布端の始末が不要なので、見栄えのよい作品を簡単に作ることができる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１６】
以下、本発明の実施形態を図面に基づいて説明する。
【００１７】
図１、図２は本発明の一実施形態を示し、図１は本実施形態の裁縫実習教材の構成を示した図、図２はフェルト布に図柄を印刷する際の概要を示した図である。
【００１８】
本実施形態の裁縫実習教材１は、図１に示されるように、一面に図柄が描かれた第１のフェルト布１１と、単色無地の第２のフェルト布１２と、ペンケース、ティッシュペーパー入れ、マスコット人形などの型紙が描かれた型紙集１３と、さまざまな色の刺繍糸１４とから構成されており、裁縫の基本的な技術を習得することができる教材である。
【００１９】
本実施形態の裁縫実習教材１の実習手順として、まず、作業者は、型紙集１３の中から型紙１３ａを選択する。次に、選んだ型紙１３ａを構成する各パーツを第１のフェルト布１１と第２のフェルト布１２のどちらをどこに使うかを作業者が好みに合わせて選択し、型に合わせて各パーツを切断する。そして、作業者は各パーツを刺繍糸１４を通した針で縫い合わせる。
【００２０】
このとき、縫い合わせる場所に応じて縫い方を変えるとともに、必要に応じてボタン、およびスナップなどを縫付けたり、また、アルファベットや動物などの形に切抜いたフェルト片を貼付けたり、さらに、マスコット人形の場合には、縫い合わせる途中で中に綿を詰めてから縫い上げるなどを行なうことで裁縫技術を習得する。
【００２１】
次に、第１のフェルト布１１に図柄がどのように描かれるかを説明する。図２（ａ）〜（ｃ）に示されるように、まず、図柄の原画となる画像データを作成し、印刷機３０にこの画像データを転送する。そして、印刷機３０で画像を転写用紙３１に印刷し、転写機４０で転写用紙３１に印刷された図柄をフェルト布１０に転写する。
【００２２】
なお、画像データを作成する際に、微妙な色の階調、グラデーションなどについて特に制限はなく、動物などの写真画像も利用することができる。
【００２３】
印刷機３０には、熱昇華性を備えた分散染料インクを使用するインクジェット式の印刷機が使用される。また、この印刷機３０には、表面に昇華剤が塗布された帯状の転写用紙３１が、転写ロール４１に巻き取られた状態で設置されている。そして、転写ロール４１から順次供給される転写用紙３１の昇華剤の上に印刷機３０に転送された画像データが反転した状態で印刷され、転写用紙３１の印刷済みの部分は、別の転写ロール４１に順次巻き取られる。
【００２４】
図２（ｃ）に示されるように、転写機４０には、熱転写式の転写機が使用され、フェルトロール４２に巻き取られた帯状のフェルト布１０と、反転した状態の図柄が印刷され、転写ロール４１に巻き取られた転写用紙３１とが設置されている。
【００２５】
また、転写機４０には、転写台４３と転写ローラ４４が設置されており、転写台４３と転写ローラ４４の間に転写用紙３１の図柄が印刷された面がフェルト布１０と向かい合うように供給される。
【００２６】
転写ローラ４４は所定の温度に加熱され、所定の圧力で転写用紙３１とフェルト布１０を圧接しながら回転する。そして、転写用紙３１とフェルト布１０が、所定の温度と所定の圧力で圧接されることにより、転写用紙３１上の分散染料インクが昇華し、密接するフェルト布１０の繊維の分子構造に入り込み、繊維が染色される。
【００２７】
図２（ｄ）に示されるように、図柄が印刷されたフェルト布１０は、裁断機５０で所定の大きさに切断され、裁縫実習教材として他の内容物とともに個別に包装される。
【００２８】
このように構成された裁縫実習教材は、図柄が反転された状態で描かれた転写用紙を布地の所定の面に密接し、熱転写法で該布地に図柄が転写されたことにより、転写後の後処理が不要なうえ、堅牢性が高く、扱いが雑になりがちな初心者でも綺麗な仕上がりを得ることができる。
【００２９】
表面に昇華剤が塗布された転写用紙に熱昇華性を備えた分散染料インクで図柄が描かれたことにより、
加熱されて昇華したインクが、密接した布地の繊維の分子構造に入り込み、繊維を染色するので、布地が伸縮した場合でも図柄が剥げる恐れが無く、堅牢性が高いので、扱いが雑になりがちな初心者でも図柄が消えてしまうことなく、綺麗な状態で仕上げることができる。
【００３０】
また、繊維を染色して、図柄を描くので、いわゆるアイロンプリントのように図柄が描かれた薄い膜を貼付ける物とは異なり、図柄部分の布の風合いが損なわれないうえに、縫い辛くなることがない。
【００３１】
転写用紙にインクジェット式の印刷機によって図柄が描かれたことにより、画像データを図柄の原画に使用することで製版が不要になり、少量多品種の図柄を短期間で製造できるうえに、図柄の修正が容易にできるので、作業者の要求する図柄を提供することが可能になり、作業者が実習作業に対して強い興味を維持することができる。
【００３２】
また、画像データを図柄の原画に使用することから、写真画像の使用、およびグラデーションの表現が可能になるので、作業者の興味を引く図柄を提供することができる。
【００３３】
布地にフェルト布が用いられたことにより、フェルト布は、比較的厚手で持ちやすいうえに、針の通りがスムーズなので、初心者にとって扱いやすいとともに、布端の始末が不要なので、見栄えのよい作品を簡単に作ることができる。
【００３４】
また、インクジェット式の印刷機はインクドットで画像を描くため、転写用紙に印刷された状態では、図柄はインクドットの荒さが気になる場合があるが、図柄が転写用紙からフェルト布に転写される際に、インクが昇華するので、インクドットが融け合い、きめ細かな画質を表現することができる。これにより、よりいっそう見栄えの良い作品を作ることができるので、作業者が実習作業に対して強い興味を維持することができる。
【図面の簡単な説明】
【００３５】
【図１】本実施形態の裁縫実習教材の構成を示した図である。
【図２】フェルト布に図柄を印刷する際の概要を示した図で、（ａ）は図柄の画像データを作成する様子、（ｂ）は転写紙に図柄を印刷する様子、（ｃ）はフェルト布に図柄を転写する様子、（ｄ）はフェルト布を切断する様子が示されている。
【符号の説明】
【００３６】
１…裁縫実習教材
１０，１１…フェルト布（布地）
３０…印刷機
３１…転写用紙
【図１】
2005208554.tif 000003
【図２】
2005208554.tif 000004