(57)【要約】【課題】  各種囲碁技法習得教材において、碁盤面図上に定石や手筋などの手順を記憶し易く現すことの出来る碁石の表示方法を提供する。また、漫画本を読んで行くような感覚で楽しみながら前記手順を記憶して行くことができる各種囲碁技法習得教材の提供。且つ、新しい広告方法の提供。【解決手段】  囲碁の定石や手筋などの各種手順を現せるに足る碁盤面図上に前記各種手順の打ち手の流れを記憶し易く現すために、前記各種手順の初手から２手ごとに最終手まで順次対を組ませてその各対に対応させて順次その対を示す絵（Ａ）を設定して、また、前記最終手が奇数のために前記対を組めない打ち手が出てくる場合にはその打ち手を示す絵（Ｂ）を設定して、そして、前記碁盤面図上に前記各種手順に基づいて前記碁石と前記設定になる絵（Ａ）又は絵（Ｂ）との重合図（Ｃ）を配置表示する。絵（Ａ）又は絵（Ｂ）に接近または結合させて文言の付された吹き出し（Ｄ）を表示する。絵（Ａ）又は絵（Ｂ）を広告画像とする。【選択図】    図１
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【特許請求の範囲】
【請求項１】
囲碁の定石や手筋などの各種手順を現せるに足る碁盤面図上に前記各種手順に基づいて黒番手や白番手の打ち手を示す碁石を配置表示して前記各種手順を習得させる各種囲碁技法習得用教材における前記碁石の表示方法に関して、前記碁盤面図上に前記各種手順の打ち手の流れを記憶し易く現すために、前記各種手順の初手から２手ごとに最終手まで順次対を組ませてその各対に対応させて順次その対を示す絵（Ａ）を設定して、また、前記各種手順が奇数のために前記対を組めない最終手が出てくる場合にはその打ち手を示す絵（Ｂ）を設定して、そして、前記碁盤面図上に前記各種手順に基づいて前記碁石と前記設定になる絵（Ａ）又は絵（Ｂ）との重合図（Ｃ）を配置表示したことを特徴とする碁石の表示方法。
【請求項２】
前記各種手順の内、任意の手順のみ重合図（Ｃ）を配置表示したことを特徴とする請求項１に記載の碁石の表示方法。
【請求項３】
前記碁石の近傍にその碁石の対応している前記各種手順の通し番号を表示したことを特徴とする請求項１又は２に記載の碁石の表示方法。
【請求項４】
前記碁石が棋譜であることを特徴とする請求項１又は２に記載の碁石の表示方法。
【請求項５】
前記絵（Ａ）があるテーマの各場面を順次イメージした絵であることを特徴とする請求項１乃至４のうち１つに記載の碁石の表示方法。
【請求項６】
前記絵（Ａ）又は絵（Ｂ）に結合または接近させて、文言が付された吹き出し（Ｄ）を表示したことを特徴とする請求項１乃至５のうち１つに記載の碁石の表示方法。
【請求項７】
前記絵（Ａ）及び／又は絵（Ｂ）が、広告主の広告画像であることを特徴とする請求項１乃至６のうち１つに記載の碁石の表示方法。
【請求項８】
前記各種囲碁技法習得教材がインターネット上のホームページである場合において、前記絵（Ａ）及び／又は絵（Ｂ）が、広告主のバナー広告であることを特徴とする請求項１乃至７のうち１つに記載の碁石の表示方法。
【請求項９】
前記各種囲碁技法習得教材がインターネット上のホームページである場合において、前記絵（Ａ）及び／又は絵（Ｂ）がマルチメディアであることを特徴とする請求項１乃至８のうち１つに記載の碁石の表示方法。
【請求項１０】
前記各種囲碁技法習得用教材又は前記碁盤面図上の任意の箇所に絵（Ａ）や絵（Ｂ）などの前記設定の内容の解説表を表示したことを特徴とする請求項１乃至９のうち１つに記載の碁石の表示方法。
【発明の詳細な説明】
【発明の詳細な説明】
【発明が属する技術分野】
【０００１】  本発明は、囲碁の定石や手筋などの各種手順を現せるに足る碁盤面図上に前記各種手順に基づいて黒番手や白番手の打ち手を示す碁石や棋譜を配置表示して前記各種手順を習得させる各種囲碁技法習得用教材における碁石や棋譜の表示方法に関する。
【背景技術】
【０００２】  囲碁技法の向上を図るためには、多数のパターンの定石や手筋などの各種手順の打ち手の流を記憶することが不可欠である。そこで、古くから囲碁技法習得教材として囲碁の教本や新聞の囲碁欄や囲碁技法習得用ビデオテープ教材などがある。また、今日ではインターネット上に囲碁技法習得のための囲碁のホームページも多数開設されている。
それらの囲碁技法習得用教材のほとんどは、囲碁の定石や手筋などの各種手順を現せるに足る碁盤面図上に詰め碁や手筋などの問題とそれらに対応する解答手順、あるいは、定石や対局などの各種手順の解説や解説譜を表示している。そして、それら教材における従来の碁石の表示方法は、前記碁盤面図上に黒番の打ち手を示す黒色を基調とする黒石と白番の打ち手を示す白色を基調とする白石を配置表示している。あるいはそれら碁石上に打ち手順を示す通し番号を付して前記各種手順の打ち手の流れを現している。いわゆる棋譜と言われるものである。図３参照。
しかし、黒色を基調とする黒石と白色を基調とする白石が前記碁盤面図上に複数配置表示されていても、それら碁石の配置順（打ち手順）を現すことはできない。なぜならば、それら碁石の表示上の異なるところは、黒番の打ち手を示す色と白番の打ち手を示す色のどちらかであり、黒石と白石のデザインがまったく同一であるからである。そこで、碁石に打ち手の順番を示す通し番号を付して前記各種手順を現す方法が採られている。いわゆる棋譜と言われるものである。
しかし、前記碁盤面図上に表示されている棋譜を見て行きながら多数のパターンの囲碁技法の前記各種手順を頭でイメージしながら記憶して行くことは特殊な才能を持った学習者ならともかく一般的な学習者にとってはほとんど不可能であるのが実情である。すなわち、碁石上に付された番号を見て多数のパターンの囲碁技法の前記各種手順を頭でイメージしながら記憶して行くことは一般的な学習者にとってはほとんど不可能であるのが実情である。特に囲碁の初学者にとって教本における前記碁盤面図上に配置表示された棋譜や解説手順等を見るだけで多数のパターンの定石や手筋などの前記各種手順を頭でイメージして順次記憶して行くことは困難であり、そのために途中で囲碁の習得を断念する場合も少なくない。
そこで、実際にはその囲碁技法習得教材を見たり読んだりするだけでは足りずに、その囲碁技法習得教材の解説や解答手順などに従って、別途、実際に碁石を碁盤に配置して解答手順などを繰り返し再現してその手順を記憶するなど多大な努力と時間と別途碁盤等を利用して、囲碁技法の習得をしてきたのが実情である。
現に囲碁の教本の序文などでは、教本の解説等に基づいて別途碁盤に打ち手を再現（碁石を配置）してそれら手順を記憶して行かなければ学習効果は上がらないと書いてある教本もあるほどである。
要するに、従来の各種囲碁技法習得教材において、前記碁盤面図上に配置表示されている碁石上に付された番号によって多数のパターンの定石や手筋などの前記各種手順を頭でイメージして順次記憶して行くことは難しいのが実情である。
【発明が解決しようとする課題】
【０００３】  本発明は、上記従来の実情に鑑み案出されたものであり、その目的とするところは、前記各種囲碁技法習得用教材において、前記碁盤面図上に前記各種手順を記憶し易く現すことのできる碁石の表示方法を提供することである。また、漫画本を読んでいくような感覚で、楽しみながら、前記各種手順の流れを記憶して行くことのできる各種囲碁技法習得用教材を提供することである。さらにまた、広告主に対して効果的な広告方法を提供することである。
【課題を解決するための手段】
【０００４】  上記課題を解決するために、請求項１に記載の発明は、囲碁の定石や手筋などの各種手順を現せるに足る碁盤面図上に前記各種手順に基づいて黒番手や白番手の打ち手を示す碁石を配置表示して前記各種手順を習得させる各種囲碁技法習得用教材における前記碁石の表示方法に関して、前記碁盤面図上に前記各種手順の打ち手の流れを記憶し易く現すために、前記各種手順の初手から２手ごとに最終手まで順次対を組ませてその各対に対応させて順次その対を示す絵（Ａ）を設定して、また、前記各種手順が奇数のために前記対を組めない最終手が出てくる場合にはその打ち手を示す絵（Ｂ）を設定して、そして、前記碁盤面図上に前記各種手順に基づいて前記碁石と前記設定になる絵（Ａ）又は絵（Ｂ）との重合図（Ｃ）を配置表示したことを特徴とする碁石の表示方法である。
【０００５】  上記構成によれば、絵（Ａ）が表示された重合図（Ｃ）を表示することにより、前記各種囲碁技法習得用教材の学習者が、前記各種手順の打ち手の流れを黒番の打ち手と白番の打ち手の一手づつ都合２手ごとに初手から最終手まで順次同じ画像（絵Ａ）で視覚的に認識して記憶して行くことができるように前記碁盤面図上に現されるようになるものである（打ち手数が奇数の場合のその最終手を除く）。また、２手まとめて覚えて行くことができるので一手一手覚えて行く手間よりも効率良く記憶できるように現されるものである。
ここで、囲碁の定石や手筋などの各種手順を現せるに足る碁盤面図とは、正式な碁盤面図（いわゆる１９路盤面図）に限らず、学習項目に沿った定石や対局などの手数を現せる範囲の碁盤面図という意味であり、あるいは、置き碁の場合には予め所定の位置に所定の数の碁石が配置表示されている碁盤面図という意味であり、また、前記各種手順には定石や手筋などの手順の他に、例えば、対局の手順の内、序盤、中盤、終盤の手順とそれぞれグループ分けされた手順なども前記各種手順の１種である。
要するに学習項目に沿った特定の手順が現された特定の碁盤面図という意味である。
【０００６】  請求項２の発明は、前記各種手順の内の任意の手順のみ重合図（Ｃ）を配置表示したことを特徴とする請求項１に記載の碁石の表示方法である。
【０００７】  上記構成によれば、どうしても覚えてもらいたい重要な手順のみを重合図（Ｃ）で表示する等の工夫をすることができるようになり、重要な手順とそうでない手順を簡明に仕分けして現せるようになるものである。
【０００８】  請求項３に記載の発明は、前記碁石の近傍にその碁石の対応している打ち手の通し番号を表示したことを特徴とする請求項１又は２に記載の碁石の表示方法である。
【０００９】  このように番号を表示することで、碁石に対応している打ち手の順番を碁盤面図上で数字で確認することが出来るようになるものである。
【００１０】  請求項４に記載の発明は、前記碁石が棋譜であることを特徴とする請求項１又は２に記載の碁石の表示方法である。
【００１１】  請求項５に記載の発明は、前記絵（Ａ）があるテーマの各場面を順次イメージした絵であることを特徴とする請求項１乃至４のうち１つに記載の碁石の表示方法である。
【００１２】  上記構成によれば、学習者はあるテーマのイメージに結合あるいは関連させて前記各種手順の打ち手を順次記憶して行くことができるようになるものである。
テーマには、季節、一週間、十二支とかの一般に各場面の順序が分かりやすいテーマが良い。
テーマの各場面を順次イメージした絵とは、例えば、季節がテーマならば、季節の各場面、すなわち、春，夏、秋、冬、をイメージした絵という意味である。その絵の順番が分かりやすいものが良い。それら絵を順次表示していく。学習者が解説表などであるテーマの各場面を順次イメージした前記絵（Ａ）を知り、そして前記碁盤面図上に配置表示されている重合図（Ｃ）を見て行った場合に、学習者がそのテーマのイメージに結合させてあるいは関連させて前記絵（Ａ）の対の順番を記憶することができるようになるとともに自然に前記各種手順の打ち手順を順次記憶して行くことができるようになるものである。
【００１３】  請求項６に記載の発明は、前記絵（Ａ）又は絵（Ｂ）に結合または接近させて、文言が付された吹き出し（Ｄ）を表示したことを特徴とする請求項１乃至５のうち１つに記載の碁石の表示方法である。
【００１４】  上記構成によれば、学習者は吹き出し（Ｄ）に付された文言を読みながら、漫画本を読んでいくような感覚で楽しみながら打ち手順を記憶して行くことができるようになるものである。
【００１５】  請求項７に記載の発明は、前記絵（Ａ）及び／又は絵（Ｂ）が広告主の広告画像であることを特徴とする請求項１乃至６のうち１つに記載の碁石の表示方法。
【００１６】  上記構成によれば、広告画像が前記各種手順の記憶手段となる。従って、学習者は広告画像を記憶しなければ学習効果が上がらなくなるので、広告効果が飛躍的に高まるものである。
【００１７】  請求項８の発明は、前記各種囲碁技法習得教材がインターネット上のホームページである場合において、前記絵（Ａ）及び／又は絵（Ｂ）が広告主のバナー広告であることを特徴とする請求項１乃至７のうち１つに記載の碁石の表示方法である。
【００１８】  上記構成によれば、バナー広告が本来の効用である広告主のホームページへの誘導手段であるとともに、そのバナー広告画像が、前記各種手順の記憶手段となるものである。
【００１９】  請求項９の発明は、前記各種囲碁技法習得教材がインターネット上のホームページである場合において、前記絵（Ａ）及び／又は絵（Ｂ）がマルチメディアであることを特徴とする請求項１乃至８のうち１つに記載の碁石の表示方法である。
【００２０】  請求項１０の発明は、前記各種囲碁技法習得用教材又は前記碁盤面図上の任意の箇所に絵（Ａ）や絵（Ｂ）などの前記設定の内容の解説表を表示したことを特徴とする請求項１乃至９のうち１つに記載の碁石の表示方法である。
【００２１】上記解説表は、絵（Ａ）や絵（Ｂ）の設定内容やテーマ等を学習者に知らしめるためのものである。
【実施の形態】
【００２２】  以下、本発明の実施の形態を図１から図３を参照して詳細に説明する。
図１は、本発明の重合図（Ｃ）の構成例とその重合図（Ｃ）を前記碁盤面図上に配置表示した例示である。
【００２３】  図２は、紙葉類面に、前記碁盤面図上に前記各種手順に対応させて重合図（Ｃ）を配置表示し、且つ、絵（Ａ）の設定内容などの解説表を表示したものである。
【００２４】  囲碁技法学習者が、解説表に基づいて前記碁盤面図上の重合図（Ｃ）を見て行った場合に、初手から２手ごとにまとめて打ち手の流れを重合図（Ｃ）で認識して記憶していくことがでるように碁盤面図上に現すことができるようになるものである。また、後手先手あるいは攻め手応じ手などと、２手ごとにそれぞれ重合図（Ｃ）に関連させてそれら打ち手を記憶して行くことができるようになるものである。また、その打ち手の流れを十二支の順番のイメージに結合又は関連させてそれら絵（Ａ）の対の順番を順次記憶して行くことができるようになるとともに自然にその打ち手順を記憶していくことができるようになるものである。
【００２５】  図３は、従来の碁石の表示方法により、所定の碁盤面図上に図３で示した手順を表示したものである。イ、では黒色を基調とする黒石と白色を基調とする白石を表示。ロ、では棋譜を表示。碁石上に付された数字によって打ち手の順番は確認できるが、番号を見ていきながら多数のパターンの囲碁技法を記憶していくことはほとんどの囲碁学習者にとっては困難である。
【発明の効果】
【００２６】  あるものを理解する場合に、文字を読んだり聞いたりするよりも、「一目瞭然、百聞は一見に如かず」などの諺のとおり、あるものを見るほうが効果的でしかも瞬時に理解できると言われている。また、文字よりも画像の方が記憶効果が一般的に高いことも知られている。例えば、同級生の名前（文字）は思い出せないが顔は覚えていると言うようなことはよくあることである。また、他のものとイメージで関連又は結合させて記憶すると記憶効果が相乗的に高まることも知られている。例えば、数字は記憶しずらいために、語呂合わせなどで電話番号や歴史の年代などを記憶することが行われているのが実情である。
【００２７】  本発明は定石や手筋などの前記各種手順の打ち手の流れを黒番の打ち手と白番の打ち手の一手づつ都合２手ごとに初手から順次視覚的に画像（絵Ａが表示された重合図Ｃ）で認識して記憶して行くことができるように前記碁盤面図上に現すものである（打ち手数が奇数の場合のその最終手を除く）。また、攻め手応じ手などと２手ごとにそれぞれ絵（Ａ）が表示された重合図（Ｃ）に関連させて記憶して行くことができるように現されるようになるものである。また、２手まとめて覚えて行くことができるので一手一手覚えて行く手間よりも効率良く打ち手順を記憶できるように現すものである。
【００２８】  また、あるテーマのイメージに結合あるいは関連させて前記各種手順を順次記憶して行くことができるようになるものである。従って、記憶効果が相乗的に高まることになるものである。
【００２９】  さらにまた、前記絵（Ａ）又は絵（Ｂ）に結合または接近させて、文言が付された吹き出しを表示して、漫画本を読んでいくような感覚で、楽しみながら前記各種手順を記憶して行くことができるようになるものである。
【００３０】  請求項７に記載の発明によれば、絵（Ａ）又は絵（Ｂ）が広告画像であるので、広告画像を記憶することが囲碁技法習得の手段となり広告効果が飛躍的に高まるものである。また、請求項８の構成によれば、絵（Ａ）又は絵（Ｂ）が、バナー広告画像であるので、バナー広告が本来の効用である広告主のホームページへの誘導手段となるとともにその広告画像が囲碁習得の手段となるものである。
【００３１】  以上のように、前記各種手順を絵（Ａ）が表示された重合図（Ｃ）で順次現すことでその打ち手の流れを黒番と白番の都合２手ごとに（打ち手数が奇数の場合の最終手を除く）記憶できるようになり且つあるテーマのイメージに結合又は関連させて打ち手順を記憶して行けるように現して、前記諺などのとおりその視覚的効果やイメージ記憶の相乗効果などにより、従来の一手づつ碁石上に番号すなわち文字を付して前記各種手順を現す方法に比べて打ち手の流れをより効果的に且つ効率的に記憶し易く前記碁盤面図上に現すことができるようになるものである。
【図面の簡単な説明】
【図１】  従来の表示方法による碁石と絵（Ａ）との重合図（Ｃ）及びその重合図（Ｃ）を前記碁盤面図上に配置表示した例示である。
【図２】  紙葉類面に、前記碁盤面図上に前記所定手順の打ち手の流れを重合図（Ｃ）で現し、且つ、絵（Ａ）やテーマなどの設定内容の解説表を表示した例示。
【図３】  碁盤面図上に従来の表示方法による碁石又は棋譜を配置表示した例示。
【図１】
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【図２】
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【図３】
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