(57)【要約】【課題】  複数人による円滑なコミュニケーションを可能とし、配置やネットワーク構成及びそれらの撤収等の利用に際する準備の手間のを軽減し、携帯性が良好な情報処理装置を提供する。【解決手段】  複数の表示画面と、前記複数の表示画面を、外側に向けて展開した位置と、板状に折り畳んだ位置とに配置可能に連結するヒンジ部と、各表示画面に共通するコンテンツを表示させる情報処理装置本体と、前記各表示画面に対応する複数の入力部とを備えるようにした。【選択図】図１
2005293232.tif 000002
【特許請求の範囲】
【請求項１】
複数の利用者が対面した状態で利用可能なものであって、
複数の表示画面と、
前記複数の表示画面を、外側に向けて展開した位置と、板状に折り畳んだ位置とに配置可能に連結するヒンジ部と、
各表示画面に共通するコンテンツを表示させる情報処理装置本体と、
前記各表示画面に対応する複数の入力部とを備えたことを特徴とする対面型情報処理装置。
【請求項２】
前記表示画面が、板状に折り畳まれることで内側を向くようにしたものであることを特徴とする前記請求項１記載の対面型情報処理装置。
【請求項３】
前記各入力部からの入力に基づいて、前記共通のコンテンツが変化するものであることを特徴とする前記請求項１又は２記載の対面型情報処理装置。
【発明の詳細な説明】
【技術分野】
【０００１】
本発明は、複数人による対面での利用を行う情報処理装置に関する。
【背景技術】
【０００２】
従来パーソナルコンピュータ（以下ＰＣ）の利用を伴う講習等を行う場合には、受講者が適切にＰＣを操作できていることを確かめ指導するために、講師が各受講者の側へ移動し、画面を確認し、受講者に代わって講師がキーボードやマウス等の入力装置を操作している。
【０００３】
しかし、入力装置の利用の交代が必要であるため講師にとっては指導しにくく、受講者にとっても学びにくく、コミュニケーションが非効率なものとなっている。
【０００４】
そこで、特許文献１に示すように、複数台のＰＣを用い、受講者の操作画面を講師が閲覧及び操作可能とするネットワークとソフトウェアとを利用したシステムの利用も考えられる。
【０００５】
しかし、例えば大型で移動させられない工業用機器の取扱い方法の現場での指導や、顧客への製品利用方法の指導等の出張講習を行う場合には場所及び時間帯の制約があるため、講習に先立ち、ＰＣを持ち込み、配置し、ネットワークを構成する等の準備に手間がかかる。
【０００６】
また、複数台のＰＣを用いるため携帯性が悪化する。
【特許文献１】特開２００４−６１９５３号公報
【発明の開示】
【発明が解決しようとする課題】
【０００７】
そこで本発明は、円滑なコミュニケーションを可能とし、準備の手間のを軽減し、携帯性が良好な情報処理装置（コンピュータ）の提供をその主たる課題としたものである。
【課題を解決するための手段】
【０００８】
すなわち本発明は、複数の利用者が対面した状態で利用可能なものであって、複数の表示画面と、前記複数の表示画面を、外側に向けて展開した位置と、板状に折り畳んだ位置とに配置可能に連結するヒンジ部と、各表示画面に共通するコンテンツを表示させる情報処理装置本体と、前記各表示画面に対応する複数の入力部とを備えたことを特徴としたものである。
【０００９】
このようなものであれば、情報処理装置へのソフトウェアのインストール、その他の設定等、情報処理装置の配置等が一度で済み、ネットワークを構成する必要もなく、更に折り畳んだ状態とすることで持ち運びが容易となり、コンパクトとなる。また、表示画面を外側へ向けて展開することで、利用者が対面した状態でのコミュニケーションを行うことが可能となり、更に各表示画面に共通するコンテンツを表示し、各表示画面に対応する入力部を備えることから、講師が受講者の側へ移動せずとも、受講者の表示画面を確認し、操作を指示することが可能となる。
【００１０】
また、３以上の表示画面と、３以上の入力部とを備えたものであることを特徴とするものが好ましい。
【００１１】
このようなものであれば、例えば一人の講師が複数の受講者を指導する際に、試行錯誤を可能とするような教育用ソフトウェアによる教育支援効果が得やすいだけでなく、例えば講師が各受講者の背後を巡回する必要がなくなることによる負担の解消効果が顕著となる。
【００１２】
また、前記表示画面が、板状に折り畳まれることで内側を向くようにしたものであることを特徴とするものであれば、持ち運び時に表示画面を痛めることが少ないだけでなく、複数台を重ねた状態で収納可能とする場合にも強度を上げやすいため、参加者の多い講習会等での利用にも適する。
【００１３】
更に、利用者がコミュニケーションに用いるのであれば、前記各入力部からの入力に基づいて、前記共通のコンテンツが変化するものであることを特徴とするものが好ましい。
【００１４】
このようなものであれば、利用者が共働し、リアルタイムでより双方向性が強く、円滑なコミュニケーションに基づく講習等が可能となる。
【発明の効果】
【００１５】
このように持ち運び可能で、折り畳めるものであることから、利用場所に制約が少なく、準備と片づけの負担が軽減され収納スペースも削減可能である。外側を向けて展開可能な複数の表示画面を有し、共通するコンテンツを利用可能であることから、複数人が直接対話と情報処理装置とを併用したコミュニケーションをとるのに適している。複数の情報処理装置を組み合わせることなく利用できるため、手間やコスト等を削減できる。
【発明を実施するための最良の形態】
【００１６】
以下、本発明の実施の形態について説明する。
【００１７】
＜＜第１実施形態＞＞
【００１８】
図１は本発明の第１の実施形態を示している。本対面型情報処理装置１は、２人の利用者が対面した状態で利用可能なものであって、２つの表示画面４と、前記２つの表示画面４を、外側に向けて展開した位置と、板状に折り畳んだ位置とに配置可能に連結するヒンジ部５と、各表示画面４に共通するコンテンツを表示させる情報処理装置本体３と、前記各表示画面４に対応する２つの入力部２とを備えたものである。
【００１９】
以下に各部を説明する。
【００２０】
本対面型情報処理装置１は、２台のノート型ＰＣを連結した形状と類似しており、各ノート型ＰＣの、表示画面４を備える矩形板状の部材である表示板４１の上方を、ヒンジ部５により連結した様な形状である。
【００２１】
表示板４１は、本実施形態では全て同一の形状をしているが、当然、異なる形状のものであっても構わない。
【００２２】
入力部２は、人間の操作を読み取り、入力信号として情報処理装置本体３へ入力する、例えばキーボード等であり、矩形板状をしている。
【００２３】
本対面型情報処理装置１では２つの表示画面４と対応するように２つ設けてある。
【００２４】
情報処理装置本体３は、入力部２より入力信号を受け付け、画像出力部より画像信号を送出するものであり、その概略図を図２に示す。
【００２５】
情報処理装置本体３は、例えば汎用情報処理装置であり、利用時に一方の入力部２の下方に位置するように設けてある。図１に示すように、ＣＰＵ１０１、基本メモリ１０２、ＨＤＤ等の外部記憶装置１０３、通信ネットワークに接続するためのモデム等の通信インタフェース１０４、ＶＲＡＭ１０５等を具備するものである。
【００２６】
基本メモリ１０２とは、例えば実行するプログラムを格納するメモリである。
【００２７】
ＣＰＵ１０１は、主に基本メモリ１０２等と共働することで、ＯＳ等のプログラムを外部記憶装置１０３より読み出し実行しており、入力部２からの指示を受け付け、アプリケーション・プログラムを実行し、所定のプログラムを実行することで画像情報を生成するものである。
【００２８】
ここで、アプリケーション・プログラムは教育用プログラムに限らず、一般的なＰＣで利用可能な、例えば囲碁や将棋等といったゲームプログラムであっても実行することが可能である。また、コンテンツとは、画像情報に基づいて画面に表示されるものである。
【００２９】
ＶＲＡＭ１０５は、ＣＰＵ１０１や基本メモリ１０２より画像情報を受け付け、格納しているものである。
【００３０】
画像情報は、画面の生成に用いられる情報であり、画面を構成する各画素の色情報等だけでなく、３次元図形等を表す情報等を含むものであり、図示しないビデオアダプタは、プログラムの指示に基づいて、画像情報より画面情報を生成し、画像信号として送出するものである。
【００３１】
本対面型情報処理装置本体３では、共通の画面情報を２つに分岐させて出力するようにしている。
【００３２】
図１に示す表示画面４は、矩形状であり、表示板４１の一方の面に設けられた、例えばＬＣＤ等であり、情報処理装置本体３より画面情報を受け付け、コンテンツを表示するものである。
【００３３】
本対面型情報処理装置１では、前記２つの入力部２に対応するように２つの表示画面４を備えており、対応する表示板４１と入力部２とはヒンジ６により連結している。表示画面４は表示板４１の、折り畳み時に入力部２の入力可能な面へ被さる面へ設けてある。また共通のコンテンツに基づいた画面情報を表示することで、共通のコンテンツを表示するようにしている。
【００３４】
ヒンジ部５は、前記複数の表示画面４を、外側に向けて展開した位置と、板状に折り畳んだ位置とに配置可能に連結するものである。表示画面４は板状に折り畳まれることで内側を向くようにしてある。
【００３５】
本対面型情報処理装置１を展開した状態の一例を図３に、折り畳んだ状態の一例を図４に示す。
【００３６】
ヒンジ部５は、図１に示す本対面型情報処理装置１を展開した状態で、２枚の表示板４１の上方の位置へ接続されており、２枚の表示板４１を回転可能に接続している。
【００３７】
本対面型情報処理装置１は、各表示板４１の各背面を接した状態で固定するラッチと、各入力部２が表示板４１と接した状態で固定するラッチとを備えており、対面型情報処理装置１を板状に折り畳み、その表示画面４は内側を向けた状態で固定可能である。
【００３８】
また、表示画面４が外側に向けて展開されるとは、例えば表示板４１が側面から見て逆Ｖ字状となるように配置することである。
【００３９】
補助記憶媒体利用装置７は、ＳＤメモリカードやＣＦメモリカード、ＣＤ−Ｒ等の補助記憶媒体を読み書きするものであり、画面情報を補助記憶媒体へ記憶させるものである。
【００４０】
このような対面型情報処理装置１を用いて例えばワープロソフトウェアの利用について講習を行うのであれば、まず、折り畳まれた本対面型情報処理装置１の画面板４１と入力部２とを固定しているラッチを解放し、入力部２をテーブル上へ広げる。次に、画面板４１を固定しているラッチを解放し、画面板４１が逆Ｖ字をなすように展開する。このようにすれば、利用時には表示画面４を外側へ展開することで、２人の利用者が対面した状態、つまり、利用者は表示画面４に正対した状態で他の利用者を前方方向に見ることができる状態で利用可能であり、会話等のコミュニケーションを併用するに都合がよい。
【００４１】
収納する際には、まず、二枚の表示板４１の背面を合わせるようにし、表示板４１の各背面が接した状態で、ラッチにより固定した後、各入力部２を表示板４１に被さるように移動し、ラッチで固定することで本対面型情報処理装置１は板状に折り畳まれ、その表示画面４は内側を向く。このように板状に折り畳むことで持ち運びが容易であり、また収納のスペースを省略できる。この際に、表示画面４が本体面型情報処理装置１の外面へ現れないことで表示画面４の損傷を避けることができる。
【００４２】
更に、講師は操作方法の指導のために受講者の背後に回り込む必要が無く画面を確認し、適切な口頭で指示を行えるだけでなく、講師と受講者のキーボード等の入力部２が同時に利用可能であるため、受講者の操作に即座に割り込んで、表示画面４を用いて指示を行うことも可能である。
【００４３】
また、ワープロは、講師と受講者とによって操作されるものであり、一つのワープロを、講師と受講者とが操作することで、各利用者が共働し、受講者にとって効率的な学習が行える。
【００４４】
また、講習中の画面情報を、情報処理装置本体３に設けたマイクからの音声情報と共に補助記憶媒体へ格納しておけるので受講生が復習を行うに都合がよい。
【００４５】
このような対面型情報処理装置１であれば、ビデオアダプタからの同一の画面情報を分岐して出力すれば良いものあり、ＶＲＡＭ１０５とビデオアダプタとを複数設ける必要がなく、また複数の画面情報を出力する機能も必要でないため、コストを下げることができる。
【００４６】
また、講習に用いるソフトウェアは一般的なＰＣ向けソフトウェアでもよく、又、開発を行う場合にも単一のＰＣ上で動作する方式として制作することが可能であり、低コストである。
【００４７】
＜＜第２実施形態＞＞
【００４８】
以下、本発明の第２の実施の形態について説明する。
【００４９】
なお、この図中、前記実施形態に対応する部材には同一の符号を付している。
【００５０】
図５は本発明の第２の実施形態を示している。
【００５１】
本対面型情報処理装置１は、３人の利用者が対面した状態で利用可能な情報処理装置であって、３つの表示画面４と、前記３つの表示画面４を、それらの背面が対面する位置と、板状に折り畳んだ位置とに配置可能に連結するヒンジ部５と、各表示画面４に共通するコンテンツを表示させる情報処理装置である情報処理装置本体３と、前記各表示画面４に対応する３つの入力部２とを備えたものであり、更に入力部２が、入力が有効な状態にあることを示す図示しない状態表示部を備えている。
【００５２】
以下に各部を説明する。
【００５３】
本対面型情報処理装置１は、３枚の表示板４１を接続したものであり、その形状は、隣り合う表示板４１の側面をヒンジ部５により連結し、一方向に伸びた帯状である。
【００５４】
表示板４１は、本実施形態では全て同一の形状をしているが、当然、異なる形状のものであっても構わない。
【００５５】
入力部２は、本対面型情報処理装置１では３つの入力部２を備えており、それぞれケーブルを用いて表示画面４を備えた表示板４１へ接続してある。ソフトウェアの都合等により、同時に利用可能な入力部２の数が限られ、選択的に利用しなくてはならない場合には、これらを切り替えて利用できるように図示しない入力有効化スイッチを備えている。
【００５６】
本対面型情報処理装置１では、情報処理装置本体３は、中央の表示板４１の１枚に内蔵されている。
【００５７】
本対面型情報処理装置１では３つの表示画面４を備えている。
【００５８】
図６は展開時の本対面型情報処理装置１を表している。表示板４１は空間を囲むように配置され、表示画面４はその空間の外側を向くように設けられている。
【００５９】
図７は折り畳み時の本対面型情報処理装置１を表している。表示板４１は板状に折り畳まれ、表示画面４は外面に現れない。
【００６０】
図５に示すヒンジ部５は、前記３つの表示画面４を、外側に向けて展開した位置と、板状に折り畳んだ位置とに配置可能に連結するものである。表示画面４は板状に折り畳まれることで内側を向くようにしてある。
【００６１】
ヒンジ部５は、２つのヒンジ６を備え、３枚の表示板４１を一列に配置可能なように接続しているものである。図６に示すように、各ヒンジ部５のヒンジ間距離は一定ではなく、このようなヒンジ部５を用いることで図５に示す表示板４１が３枚以上となる場合にも表示画面４を内向きにして折り畳むことが可能である。
【００６２】
本対面型情報処理装置１を展開した状態の一例を図６に、折り畳んだ状態の一例を図７に示す。
【００６３】
また、ここで図５に示す表示画面４が外側に向けて展開されるとは、例えば空間を囲むように表示板４１を展開した際に、その空間を囲まない面側に表示画面４が設けられているということであるが、例えば図８に示すように、略コの字状に配置される場合も含む。
【００６４】
図示しない状態表示部は、図５に示す表示板４１に設けられており、入力部２が選択的に利用可能である場合に、点灯することで入力が可能な状態にある入力部２を示すものである。
【００６５】
このような対面型情報処理装置１を用いて例えば将棋の打ち方について一人の講師が２人の講習生に対し講習を行うのであれば、折り畳まれた本対面型情報処理装置１の画面板４１を固定しているラッチを解放し、画面板４１をテーブル上へ広げ、表示画面４が外側を向くように展開する。このようにすれば、講師と２人の受講生とが対面した状態で利用可能であり、会話等のコミュニケーションを併用するに都合がよい。
【００６６】
このとき、利用者は表示画面４に正対した状態で他の利用者を前方方向成分を含む方向に見ることができ、対面による会話が可能である。
【００６７】
収納する際には、表示画面４が内側を向くように、各表示板４１を重ねることで本対面型情報処理装置１は板状に折り畳まれる。このようにすれば、持ち運びが容易であり、また収納のスペースを省略できる。この際に、表示画面４が外部へ現れないことで表示画面４の損傷を避けることができる。
【００６８】
更に、講師は操作方法の指導のために受講生の背後に回り込む必要が無く画面を確認し、適切な指示を行える。また、従来の将棋ソフトウェアを用いて講習を行う場合にも、入力有効化スイッチを用いることで講師が入力を有効とし、将棋のゲームに割り込んでポインタを用いて駒を指示等すること等が可能である。
【００６９】
また、将棋ソフトウェアは、講師と受講者とによって操作されるものであり、一つの将棋ソフトウェアを、講師と受講者とが操作することで、各利用者が共働し、受講者にとって効率的な学習が行える。
【００７０】
このような対面型情報処理装置１であれば、ビデオアダプタからの同一の画面情報を分岐して出力すれば良いものあり、ＶＲＡＭ１０５とビデオアダプタとを複数設ける必要がなく、また複数の画面情報を出力する機能も必要でないため、コストを下げることができる。
【００７１】
このため、講習に用いるソフトウェアは一般的なＰＣ向けソフトウェアでもよく、又、開発を行う場合にも単一のＰＣ上で動作する方式として制作することが可能であり、低コストである。
【００７２】
なお、本発明は上記実施形態に限られない。
【００７３】
例えば、表示板は、その一方の面上に設けた表示画面が、外側へ展開可能であり、且つ対面型情報処理装置を板状に折り畳んだ際に内側を向くものであればよく、一列に配置可能でなくてもよい。このような場合には、最も利用しやすい角度で表示板を展開し、更に固定できるものであれば好ましい。
【００７４】
また、表示画面は４つ以上であっても構わないものであり、この場合には一つの表示板に複数の表示画面を設けても構わない。例えば図８の４１（ａ）に示す表示板の両面に表示画面を設け、図７のように折り畳めば、より収納スペースを削減することが可能となる。
【００７５】
更に、表示板がスタンドを備えたものであり、ヒンジ部５が表示板への取り付け面に沿って回転可能であれば、表示画面に傾斜を付け利用者が見やすい角度とすることができる。
【００７６】
また、入力部は複数の入力装置から成るものであっても、単に例えばマウスのみであっても構わない。更に入力部が複数存在することから、例えば一方がキーボードであって、他方がマウスのみである等、様々な組み合わせが考えられる。
【００７７】
また、表示画面が４以上となる場合にも、表示画面を外側へ展開することで、同様に利用者が対面して利用できる状態、例えば、ある表示画面に正対する利用者が、他の表示画面に正対する利用者を、前方から側方の範囲に捉えられる状態となれば、会話等のコミュニケーションを併用するに適している。
【００７８】
その他本発明の趣旨を逸脱しない範囲で様々な変形が可能である。
【図面の簡単な説明】
【００７９】
【図１】本発明の第１の実施形態における対面型情報処理装置を表す第１実施形態模式図。
【図２】本発明における第１及び第２実施形態の情報処理装置本体のハードウェアの構成を示すハードウェア構成図。
【図３】同実施形態における対面型情報処理装置の、展開時の形状の一例を側面より示した第１実施形態展開側面模式図。
【図４】同実施形態における対面型情報処理装置の、折り畳み時の形状を側面より示した第１実施形態折り畳み側面模式図。
【図５】本発明の第２の実施形態における対面型情報処理装置を表す第２実施形態模式図。
【図６】同実施形態における対面型情報処理装置の、展開時の形状の一例を側面より示した第２実施形態展開側面模式図。
【図７】同実施形態における対面型情報処理装置の、折り畳み時の形状を側面より示した第２実施形態折り畳み側面模式図。
【図８】同実施形態における対面型情報処理装置の、展開時の形状の別の一例を側面より示した第２実施形態展開側面模式図。
【符号の説明】
【００８０】
１…対面型情報処理装置
２…入力部
３…情報処理装置本体
４…表示画面
５…ヒンジ部
【図１】
2005293232.tif 000003
【図２】
2005293232.tif 000004
【図３】
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【図４】
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【図５】
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【図６】
2005293232.tif 000008
【図７】
2005293232.tif 000009
【図８】
2005293232.tif 000010